人类社会的教育现象,除了教学之外,还存在着无教授的学习,以及未能引发学习的教授等活动.即便是教学,也不仅仅存在于学校里,而是发生在人的社会生活各个领域之中.远在近现代学校产生之前,人类就已经在从事各种各样的教育活动:近现代学校产生之后,人类的教育活动依然在学校以外的社会生活领域中广泛发生着.教育学将自身的研究视野限定在学校时空框架内,实际上是给自己确定了一个错误的学科边界,因而只能将大量的教育现象含糊地当作所谓“广义的教育”而暧昧地排斥于自己的主要研究视域之外.
下列说法与文意不符的是
A.教育活动广泛存在于人类生活的各个领域中 B.无人教授的学习行为也可以归入到教育活动 C.当前的教育学研究对于学科边界存在误判 D.近现代学校的出现限制了教育学的研究视野