近年来,在教育部门推行新课程改革,大力实施素质教育,减轻学生负担的进程中,个别地方的家长却成了学校老师的“助教”,家庭作业演变成了“家长作业”,作业种类从检查作业并签字,帮助孩子背诵诗文拓展到听低年级孩子讲故事,制作手抄报,完成小制作等.从教育教学规律上来看,检查作业,发现孩子作业中的错误并督促其改正应该是老师的职责,是一项专业的事情.大多数家长并不具备这样的专业水平,就算有条件胜任也不一定有时间,强迫让家长当“助教”不仅令家长勉为其难,也触及了教师基本的道德底线,让家校关系变了味.
这段文字意在说明:
A.“家长作业”现象不符合教育教学规律 B.家长不具备当老师“助教”的专业水平 C.强迫家长当“助教”是教师失责的体现 D.家长“助教”现象与素质教育背道而驰