同一个任务会触发不同个体对周围环境的不同程度的意识，称为环境意识。例如，数学难题会导致大多数人提高这种意识。有些人 - 那些通过视觉表达答案、想象他们脑海中的数字的人 - 会试图冻结图片，在解决难题时体验到环境意识的下降。其他人在练习过程中，他们的环境意识可能会提高，因为他们的大脑在解决问题的每个阶段结束时都会发出休息的信号。
以下哪一项最能得到上述信息的支持？
以视觉形式给出答案的人与其他问题解决者的不同之处在于前者会意识到周围的环境。 人们在解决数学问题时比解决非数学问题时更容易意识到周围的环境。 有些人的数学难题并没有提高他们的环境意识水平。 解决数学问题需要经常休息，以提高对问题解决者周围环境的认识。