孩子看电视越多，数学知识能力越差。美国超过三分之一的孩子看电视超过五个小时一天；在韩国，这一数字仅为 7%。但是，美国只有不到 15% 的儿童了解高级测量和几何概念，而韩国儿童中有 40% 能够胜任这些领域。因此，如果美国儿童要学好数学，他们必须少看电视。
以下哪一项是论证所依据的假设？
孩子在高级测量和几何方面的能力如果他或她每天看电视少于一小时，他或她会增加 韩国孩子比美国孩子更自律 美国孩子对高级测量不太感兴趣，几何概念   S K . 美国儿童可获得的高级测量和几何概念教学并不比韩国儿童可获得的差多少。