Quase metade dos diretores tem vagas nos departamentos de inglês, matemática e ciências em meio a uma crescente crise de recrutamento nas escolas secundárias. Eles estão lutando para preencher cargos básicos de ensino, com alguns cargos atraindo apenas um ou dois candidatos. Os líderes escolares alertam que a situação 'desoladora' provavelmente piorará devido ao aumento no número de alunos e à 'maior competição' por graduados entre os empregadores. Quase metade dos diretores tem vagas nos departamentos de inglês, matemática e ciências em meio a uma crescente crise de recrutamento nas escolas secundárias. Uma pesquisa da Association of School and College Leaders (ASCL) constatou que 44% dos entrevistados tinham vagas em inglês, 52% em matemática e 50% em ciências. No geral, 86% tiveram “dificuldade” em recrutar professores para as disciplinas básicas. Enquanto isso, 62% tiveram problemas semelhantes em assuntos não essenciais. E 65% disseram acreditar que o recrutamento foi mais difícil do que nos anos anteriores. As escolas de Londres estão enfrentando mais problemas para encontrar professores de inglês, matemática e ciências, seguidas pelo noroeste e leste da Inglaterra. As disciplinas secundárias que enfrentam dificuldades de recrutamento incluem geografia, design e tecnologia, estudos de negócios, ciência da computação, educação religiosa e línguas estrangeiras modernas. A pesquisa recebeu 97 respostas de diretores e grupos de diretores de redes locais de escolas. Um dirigente de uma escola secundária no sul da Inglaterra disse: 'Eu anunciei para um chefe de matemática duas vezes e até agora só tive um candidato. Esta é uma escola abrangente não seletiva que tem estado significativamente acima da média em matemática de forma consistente nos últimos cinco anos. 'Por que alguém não iria querer liderar uma equipe tão boa?' Um diretor do leste da Inglaterra disse: 'Um anúncio recente para um chefe de inglês atraiu dois candidatos, ambos com experiência relevante insuficiente. 'Chefe de TIC/computação escolheu um campo de dois candidatos adequados de quatro candidatos, e professor de matemática escolheu um candidato adequado de um grupo de dois. Em suma, é muito sombrio e há uma clara falta de escolha.' Uma pesquisa da Association of School and College Leaders (ASCL) constatou que 44% dos entrevistados tinham vagas em inglês, 52% em matemática e 50% em ciências. Um diretor em North Yorkshire afirmou que 'o recrutamento está se tornando um fator significativo na prevenção da melhoria escolar'. Ele disse: 'Matemática, física e agora candidatos de inglês de boa qualidade estão em falta e as escolas em circunstâncias desafiadoras estão enfrentando o futuro com pouca esperança de recrutar candidatos confiáveis.' Enquanto isso, um diretor assistente em Midlands disse que sua escola – classificada como excelente pelo Ofsted – recebeu apenas duas inscrições para um cargo de inglês em tempo integral. Brian Lightman, secretário geral da ASCL, disse: 'O modelo existente de fornecimento de professores não funciona. As escolas de todo o país vivem dificuldades sem precedentes no recrutamento de estagiários, professores qualificados, dirigentes médios e superiores. 'O próximo governo deve agir com urgência para garantir que processos eficazes sejam implementados para modelar o número de professores necessários em cada setor e região e, então, promover o status e o valor do ensino como profissão.' O sindicato está elaborando um plano de dez pontos para lidar com a crise de recrutamento, propondo ações tanto de professores quanto de políticos. Ela quer uma expansão no treinamento de professores conduzido pela escola, o desenvolvimento de um currículo básico para o ensino e o lançamento de uma campanha para atrair novos recrutas.
Os líderes escolares alertam que a situação 'desoladora' provavelmente ficará ainda pior. Digamos que seja devido ao aumento do número de alunos e maior competição por graduados. As escolas de Londres têm mais problemas, seguidas por North West e East.
