A conversa é limitada a 'mamãe' e 'tchau' e simplesmente levantar-se sem ajuda é uma grande conquista. Mas bebês de 11 meses já dominam os fundamentos da física. Meninos e meninas ficaram surpresos quando uma bola pareceu desaparecer através de uma parede sólida. A curiosidade deles não parou por aí. Quando eles receberam a bola para jogar, eles a bateram repetidamente em uma mesa em uma aparente tentativa de descobrir seu segredo. Role para baixo para ver o vídeo. Os bebês do estudo reagiram com surpresa quando objetos como este carrinho de brinquedo pareciam quebrar as leis da gravidade. Os bebês ficaram igualmente perplexos com um carrinho de brinquedo que parecia desafiar as leis da gravidade e flutuar no ar. E dado para brincar mais tarde, eles repetidamente o jogavam no chão. É importante ressaltar que os bebês que receberam os truques de mágica estavam mais interessados ​​em brincar com a bola do que em um brinquedo novo que nunca tinham visto antes. Os bebês podem ser mais inteligentes do que pensávamos e podem entender situações sociais complexas desde os 13 meses de idade. Um estudo realizado por psicólogos da Universidade de Missouri descobriu que os bebês são capazes de compreender o que constitui bullying, amizade e o que significa ser um espectador. Em um experimento com marionetes, eles responderam a diferentes cenários de uma forma que sugeria que estavam mais engajados do que o esperado. As descobertas indicaram que os recém-nascidos tinham “fortes sentimentos sobre como as pessoas deveriam lidar com um personagem que bate nos outros”, disseram os pesquisadores. E eles se saíram melhor do que os outros em um teste de aprendizado, no qual tiveram que associar um som específico à bola. Isso, dizem os pesquisadores americanos, sugere que os bebês aprendem com o inesperado, algo importante em um mundo em que somos constantemente bombardeados com informações. A professora Lisa Feigenson, da Johns Hopkins University em Baltimore, disse: “Para jovens aprendizes, o mundo é um lugar incrivelmente complexo, repleto de estímulos dinâmicos. ‘Como os alunos sabem no que se concentrar e sobre o que aprender mais e o que ignorar? “Nossa pesquisa sugere que os bebês usam o que já sabem sobre o mundo para fazer previsões. ‘Quando essas previsões se mostram erradas, os bebês usam isso como uma oportunidade especial para aprender. “Quando os bebês são surpreendidos, eles aprendem muito melhor, como se estivessem aproveitando a ocasião para tentar descobrir algo sobre seu mundo.” O professor estudou bebês de 11 meses porque eles já tinham idade para sentar e assistir ao baile e para pegá-lo e brincar com ele. Uma bola rolou por uma encosta e aparentemente atravessou uma parede sólida em um truque de mágica no escritório. Os bebês largaram repetidamente o carro depois de verem o truque de mágica enquanto tentavam aprender o que aconteceu. No entanto, estudos anteriores mostraram que bebês muito mais jovens e animais recém-nascidos têm quantidades surpreendentes de conhecimento sobre matemática e física, incluindo se um objeto deve ser capaz de passar por uma parede sólida. Escrevendo na revista Science, ela disse que algumas informações podem ser tão fundamentais para a sobrevivência que nascemos com elas. A principal autora, Aimee Stahl, disse que os bebês são “pensadores notavelmente sofisticados”. Ela acrescentou: “É fácil olhar para um bebê e ver uma lousa em branco, mas na verdade os bebês têm expectativas ricas e sofisticadas sobre o mundo. “Os bebês não são apenas equipados com conhecimento básico sobre os aspectos fundamentais do mundo, mas, desde cedo em suas vidas, eles aproveitam esse conhecimento para capacitar novos aprendizados.” Depois de ver o truque da bola, os bebês batiam mais na mesa enquanto tentavam descobrir seus segredos. O gráfico acima mostra as reações dos bebês ao ver truques de mágica que desafiaram suas expectativas. Os bebês do estudo puderam escolher os brinquedos com os quais brincariam depois de assistir a um truque de mágica. As crianças que conseguem retratar com precisão a forma humana aos quatro anos de idade são mais propensas a serem mais brilhantes na adolescência, de acordo com um estudo publicado no verão passado. Psicólogos do King's College London estudaram imagens desenhadas por mais de 15.000 crianças de quatro anos que eram gêmeos idênticos e não idênticos. Aqueles que desenhavam com mais habilidade provavelmente se sairiam melhor nos testes de inteligência uma década depois. As crianças foram convidadas aos quatro anos de idade para desenhar uma imagem de uma criança. Cada figura foi pontuada entre 0 e 12, dependendo da presença de características como cabeça, nariz, orelhas, cabelo, corpo e braços. As crianças foram submetidas a testes de inteligência verbal e não-verbal no momento em que concluíram o desenho, e novamente aos 14 anos de idade. Os pesquisadores encontraram uma correlação definitiva entre as pontuações de desenho e os dois conjuntos de pontuações de inteligência. Rosalind Arden, do Instituto de Psiquiatria do King's College de Londres, disse: "Nossos resultados mostram que existe uma ligação entre a capacidade de desenhar aos quatro anos de idade e a inteligência mais tarde na vida". “Através do desenho, estamos tentando mostrar a outra pessoa o que está em nossa mente. 'Esta capacidade de reproduzir figuras é uma habilidade exclusivamente humana e um sinal de capacidade cognitiva, de forma semelhante à escrita, que transformou a capacidade da espécie humana de armazenar informações e construir uma civilização.' 
Pesquisadores da Universidade John Hopkins, em Baltimore, mostraram a bebês truques de mágica em que bolas pareciam atravessar paredes e carrinhos de brinquedo flutuavam no ar. Bebês de 11 meses ficaram surpresos quando os objetos desafiaram suas expectativas. Os bebês então brincaram mais com a bola e o carro quando os receberam mais tarde. Os cientistas dizem que as crianças pareciam estar tentando descobrir seus segredos. 
