Preocupações são levantadas sobre a política trabalhista sob o secretário de educação sombra Tristram Hunt. Os diretores de algumas das melhores escolas estaduais da Grã-Bretanha hoje alertam sobre os perigos de um governo trabalhista reverter reformas radicais na educação. Em uma carta ao Daily Mail, 80 líderes atuais e anteriores dizem que há evidências claras de que as liberdades no estilo acadêmico estão beneficiando uma geração de crianças. Mas eles dizem que os trabalhistas – e alguns democratas liberais seniores – parecem estar ameaçando reimpor os controles estatais. A carta, assinada pelos diretores de boas e destacadas escolas autônomas, foi apoiada ontem por David Cameron. Nele, eles afirmam que há evidências de que os sistemas educacionais mais bem-sucedidos se beneficiam de escolas com liberdades de estilo acadêmico. Eles dizem que essas escolas são mais propensas a serem classificadas como “excelentes” pelo Ofsted e mais propensas a melhorar. “As escolas secundárias que se converteram ao status de academia superam outras escolas – por uma margem de quase 10%”, escreveram eles. Mas os diretores expressaram preocupação com os comentários de Ed Miliband de que o Partido Trabalhista iria reimpor “uma estrutura adequada de autoridade local para todas as escolas”. Liberais democratas seniores também foram acusados ​​de sugerir que não apoiam mais a liberdade para as academias, que são capazes de controlar salários, condições e currículo. “Não é hora de parar algo que está funcionando em benefício de tantas crianças nas escolas”, escreveram os responsáveis. As escolas na carta incluem a Torquay Boys' Grammar School, classificada entre as 100 melhores para os resultados do GCSE este ano. A United Westminster Schools em Londres também está na lista, e inclui o Grey Coat Hospital – onde a filha de Cameron, Nancy, começa este ano. Tom Clark, presidente da Freedom and Autonomy for Schools National Association, que organizou a carta, acrescentou: “Nossa única preocupação é que a autonomia que funcionou bem para os alunos permaneça em vigor.” O Sr. Cameron disse ontem: “Ed Miliband colocaria todos os isso está em risco.” A carta, assinada pelos diretores de boas e excelentes escolas autônomas, foi apoiada por David Cameron. Como a campanha eleitoral geral voltou-se para a educação ontem, o primeiro-ministro também atacou ontem o Partido Trabalhista por se opor à expansão de escolas gratuitas – que são administradas por grupos como professores, pais e instituições de caridade e estão fora do controle das autoridades locais. Ele disse que a antipatia da oposição parece basear-se na preocupação de que “se montarmos uma boa escola nova, todos vão querer ir para lá”. "Sim, esse é o ponto", disse ele ao Mail. "Como você pode ser contra uma escola excelente que cria outra escola excelente?" “É essa mentalidade que diz escolha, liberdade, responsabilidade, aspiração – que essas são coisas para se preocupar em vez de comemorar”, acrescentou. As reformas educacionais, idealizadas por Michael Gove, foram saudadas por Cameron como as mais importantes "para uma geração". Ed Miliband disse que o Partido Trabalhista teria "uma estrutura de autoridade local adequada para todas as escolas". A FASNA — Associação Nacional de Liberdade e Autonomia para as Escolas — ajudou a construir um consenso ao longo de 25 anos que reconhece que a diversidade e a autodeterminação ajudam a moldar a educação excepcional. Estamos firmemente comprometidos com a manutenção das atuais liberdades acadêmicas. Evidências internacionais mostram que os sistemas educacionais mais bem-sucedidos se beneficiam de escolas com liberdades de estilo acadêmico. As liberdades que vieram com o status de academia ajudaram as escolas da FASNA a melhorar a educação das crianças em nossas próprias escolas e também nos permitiram trabalhar melhor juntos para elevar os padrões em outras escolas. As evidências mostram que as escolas primárias que se converteram ao status de academia estão se saindo melhor do que outras escolas – elas têm mais probabilidade de serem classificadas como “excelentes” pelo Ofsted e têm mais probabilidade de melhorar de “boas” para “excelentes”. As escolas secundárias que se converteram ao status de academia superam outras escolas por uma margem de quase 10 por cento. Mas, como líderes escolares, estamos preocupados com o fato de que declarações recentes de políticos liberais, democratas e trabalhistas sugerem que eles podem não proteger todas as liberdades que as escolas e professores desfrutam agora e que estão ajudando a elevar os padrões em todos os setores. Embora o secretário de educação das sombras, Tristram Hunt, tenha dito que os trabalhistas não "voltariam aos velhos tempos". Se a autoridade local administrasse todas as escolas”, Ed Miliband disse que o Partido Trabalhista “teria uma estrutura de autoridade local adequada para todas as escolas”. E um porta-voz da educação Liberal Democrata disse em uma recente conferência da FASNA que não poderia apoiar a liberdade das escolas para variar salários e condições ou variar o currículo, e ele sentiu que as escolas precisavam de controle local. Qualquer erosão das liberdades escolares por meio de autoridade local ou regulamentação governamental ou estruturas autoritárias de “camada intermediária” reduzirá a capacidade das escolas para um bom desempenho no futuro. Apelamos a todos os líderes políticos para garantir que todas as atuais liberdades acadêmicas, incluindo as relativas a salários e condições e ao currículo, sejam mantidas após as eleições gerais. Este não é o momento de parar algo que está trabalhando em benefício de tantas crianças nas escolas. A carta foi assinada por: . Tom Clark CBE, presidente da FASNA, ex-diretor da George Spencer Academy, Nottingham. Martin Murphy, diretor, Arden Academy, Knowle . Richard Vasey, diretor da Ashfield School, Kirkby em Ashfield. Karen Land, diretora financeira, Aspire Academies Trust, Bovingdon. Steven Chamberlain, diretor da escola primária e infantil da Barnby Road Academy, Newark. Corrina Beckett, gerente de negócios da escola, escola primária e creche da Barnby Road Academy, Newark. Simon Ascroft, diretor, Biddulph High School, Stoke on Trent. Steve Phillips, diretor, Biggleswade Academy Trust, Biggleswade. Andrew Cliffe, diretor da Escola Brine Leas, Nantwich. Nick Law, diretor, Carre's Grammar School, Sleaford. Duncan Gauld, diretor, Christ Church Chorleywood C of E School, Chorleywood . Caroline Anderson, gerente de operações, Christ the King School, Nottingham. Tony Lamberton, diretor, Christleton High School, Christleton . Dame Kate Dethridge, diretora, Churchend Primary Academy, Reading. Tony Parker, diretor de melhorias escolares, City Learning Trust, Stoke on Trent. Terry Molloy, diretor da Claremont High School Academy, Harrow. Paul Evans, diretor, Colyton Grammar School, Colyton . David Hermitt, diretor executivo, Congleton High School, Congleton . Seb Sales, diretor, Connaught Junior School, Bagshot . Tony Hull, CEO, Evolution Academy Trust Costessey Junior School/Evolution Academy Trust, Norwich . Kieran Earley, diretor da Devonport High School, Plymouth. Colin House, diretor, Dove House School Academy Trust, Basingstoke . Sonia Case, diretora, Dulwich Hamlet Junior School, Dulwich Village. Androulla Peek, diretora executiva, Fleetville Trust, St Albans . John Mirfin, vice-presidente de governadores, Foxwood Academy, Nottingham. Chris Humphreys, diretor, Foxwood Academy, Nottingham. Fraser Mitchell, diretor, George Spencer Academy, Nottingham. Susan Jowett, diretora executiva, George Spencer Academy, Nottingham. Catharine Darnton, diretora, Gillotts School, Henley on Thames . Pamela Birch, diretora, Hambleton Primary Academy, Poulton Le Fylde . Drew Povey, diretor da Harrop Fold School, Salford. Emma Yates, diretora, Hayesfield Girls’ School, Bath. Carl Ward, diretor executivo/chefe executivo Haywood Academy/City Learning Trust, Stoke on Trent . Mark Knapton, diretor, Healing School – A Science Academy, Grimsby. Michael Cook, diretor, Heckmondwike Grammar School Academy, Heckmondwike . Steve Riches, diretor, Highams Park School, Londres. Peter Nutkins, diretor da Escola Humphrey Perkins, Barrow Upon Soar. Cathy Longhurst, diretora, Mandeville Primary School, St Albans. Clare Askwith, diretora interina da Monkton Infants School, South Shields. Stephen Morales, diretor executivo da National Association of School Business Management. Mark Perry, diretor, New Waltham Academy, Grimsby, . Peter Beaven, diretor aposentado, membro do conselho executivo da FASNA, Norton Hill School e Somervale School, Radstock. Steve Dunning, diretor, Olney Infant Academy, Olney . Martin Shevill, ex-diretor, Ossett Academy & Sixth Form, Ossett . Nick Daymond, diretor, Parmiter's School, Watford. David Wilson, presidente dos governadores, Pax Christi Catholic Academy Trust, Nottingham. Kim Barrett, vice-diretora da Escola Primária Pelham, Bexleyheath. Sue Darbyshire, diretora da Platt Bridge Community School, Wigan. Joan Binder, presidente dos governadores e vice-presidente da FASNA Plume School, Maldon . David Stephenson, diretor da Escola Plume, Maldon. Neville Coles, diretor, Priory Community School, We ston-Super-Mare . Nick Edwards, gerente de negócios, Queen Elizabeth's Grammar School, Blackburn. Neil Enright, diretor da Queen Elizabeth's School, Barnet. Kathy Winrow, diretora aposentada, Ranelagh CE School, Bracknell . Keith Douglas, diretor, Rickmansworth School, Rickmansworth . John Leigh, diretor, Sandbach High School e Sixth Form College, Sandbach. Andrew Fielder, diretor executivo da Sandy Hill Academy, St Austell. Chris Crook, diretor da Escola Primária Smallthorne, Stoke on Trent. Andrew Johnson, diretor executivo, Springwood High School, King's Lynn. Simon Duggan, diretor, St Anselm's College, Wirral. Nigel Fisher, diretor da Escola Católica para Meninos St Columba, Bexleyheath. Joan McCarthy, diretora, St John Houghton Catholic Voluntary Academy, Ilkeston. Dame Sue Bourne, diretora, The Avenue School Special Needs Academy, Reading. Gary Pratt, diretor da Escola Chafford, Rainham . Iain Erskine, diretor, The Fulbridge Academy, Peterborough . Sharon Bruton, CEO, The Keys Federation Academy Trust, Hindley Green, Wigan . Martin Latham, diretor aposentado, The Robinswood Academy Trust, Matson . David Hampson, diretor executivo Tollbar Academy, Grimsby . Jane Aukett, vice-presidente de governadores, Tollbar Academy, Grimsby . Rosemary Joyce, diretora, Tonbridge Grammar School, Tonbridge . Peter Lawrence, diretor, Torquay Boys' Grammar School, Torquay . Roy Blackwell, funcionário da fundação e governadores, United Westminster Schools, Londres - Grey Coat Hospital Foundation. Denham Kite, diretor da Victoria Dock Primary School, Kingston Upon Hull. Dianne Marshall, diretora executiva da Violet Way Academy, Burton-upon-Trent. Jayne Harrison, gerente de negócios da escola, Violet Way Academy, Burton-upon-Trent. Arthur Goldstraw, presidente dos governadores, Violet Way Academy, Burton-upon-Trent. Lynne Fox, diretora executiva, Wade Deacon High School, Widnes. Pam Wright, diretora executiva, Wade Deacon Innovation Enterprise Academy, Widnes . Dame Helen Hyde, diretora, Watford Grammar School for Girls, . Watford Stuart Beeley, diretor, Wellington School, Altrincham. John Rowan, diretor da Escola Primária Whirley, Macclesfield. Tanya Watson, diretora da Escola Primária William Tyndale, Londres . Linda Davis, diretora, Wistaston Academy, Crewe. Peter Taylor, diretor da Escola Primária Worth, Poynton. 
Em carta ao Mail, 80 diretores disseram que as academias beneficiam as crianças. Mas eles alertaram que o Partido Trabalhista está ameaçando restabelecer os controles estatais. Os chefes expressaram preocupação com os comentários de Ed Miliband sobre as reformas escolares. Os professores que assinam a carta são de algumas das melhores escolas da Grã-Bretanha. 
