(CNN) - Quando David Green, 22, se formou na Western Washington University em dezembro, ele se candidatou a dezenas de empregos, de fast food a cargos de secretária - enviando mais de 50 currículos e marcando apenas duas entrevistas no processo. A organização Reach to Teach viu um aumento de 100% nas inscrições para ensinar inglês na Ásia. "Foi horrível. Não consegui encontrar nada", disse Green, estudante de história e estudos sociais. Com poucas opções de emprego em sua cidade natal, Bellingham, Washington, Green se inscreveu para ensinar inglês em uma escola secundária sul-coreana por meio da Reach to Teach, uma organização que auxilia graduados universitários a encontrar cargos de ensino na Ásia. Green, que conta as viagens ao Canadá como sua única experiência no exterior, partirá para Seul em 20 de março por um ano. "Estou com medo. Só tive um grande colapso até agora, ... mas estou muito animado por estar sozinho ... em algum lugar completamente novo, onde não conheço absolutamente ninguém", disse ele. Como Green, muitos recém-formados estão procurando alternativas para entrar no mercado de trabalho diante da recessão. Um número crescente de jovens americanos está procurando empregos remunerados ensinando inglês em países como Coréia do Sul, Japão, China e Espanha como um meio de expandir seus horizontes e enfrentar a crise econômica. Mitch Gordon, diretor de relações escolares da Reach to Teach, disse que sua organização viu um aumento de mais de 100% nas inscrições nos últimos seis meses, com 3.784 candidatos em comparação com 1.488 durante o mesmo período de seis meses do ano passado. O sistema de inscrição não rastreia os candidatos dos EUA separadamente, mas Gordon estima que mais de 70% são dos Estados Unidos. O programa também teve um aumento significativo de professores atuais estendendo seus contratos de ensino no exterior por mais um ano. Gordon disse acreditar que a recessão é a principal razão para o aumento constante de candidatos, e o aumento tornou o programa mais competitivo. "Temos mais pessoas para o mesmo número de cargos", disse ele. "Somos capazes de elevar nossos padrões um pouco mais." O programa JET (Japan Exchange and Teaching) do Japão também registrou um salto no número de candidatos. Para as vagas de 2009, o programa patrocinado pelo governo japonês recebeu 15% mais inscrições dos EUA do que no ano passado, de acordo com a coordenadora do programa, Joelle Williams. O programa atribui o salto em parte à situação econômica e ao difícil mercado de trabalho nos Estados Unidos. Funcionários do JET também notaram que mais pedidos chegaram antes do prazo este ano. 'Assumindo o controle da minha própria vida' Ayana Hosten, formada na primavera de 2008 pelo Claremont McKenna College, trabalha como assistente de ensino de inglês em Madri, Espanha, desde fevereiro por meio de um programa organizado pelo Ministério da Educação da Espanha. Seu contrato termina em junho e ela já pensa em estender sua permanência por mais um ano. O Ministério da Educação da Espanha anunciou mais de 1.200 vagas para "embaixadores culturais" dos Estados Unidos e do Canadá para o ano letivo de 2009-2010. Os subsídios fornecem aos assistentes de ensino cerca de US$ 900 por mês para a estada de oito meses. Os custos de hospedagem e transporte são de responsabilidade dos professores, e os candidatos devem ter conhecimento funcional da língua espanhola. Para Hosten, 22, ir para a Espanha foi uma forma de escapar de um mercado de trabalho difícil que a deixou sem emprego em tempo integral entre a formatura e a candidatura ao programa de ensino. "Depois de ficar desempregado por três meses, isso realmente começou a me afetar emocionalmente, algo para o qual não estava preparado", disse Hosten em um e-mail. "Ir para a Espanha foi como eu assumindo o controle da minha própria vida e praticamente limpando minhas mãos da crise financeira." Travis Lee, um ex-aluno da Universidade do Tennessee que está em um programa de ensino patrocinado por uma universidade em Wuhan, China, começou a ensinar inglês em setembro de 2008, com a intenção original de permanecer por um ano. "Agora estou pensando em estender minha estadia por mais um semestre ou um ano inteiro, e se eu realmente gostar e não conseguir um emprego na América, quem sabe?" Lee disse em um e-mail. Ele disse que a economia e o mercado de trabalho apertado foram uma grande influência em sua consideração de permanecer na China. Tentando outro caminho. Para muitos recém-formados, trabalhar no exterior está se tornando uma opção mais segura do que procurar emprego nos Estados Unidos. A maioria dos programas de ensino em outros países fornecerá aos professores um salário e seguro de saúde, e alguns programas em A Ásia até fornecerá moradia gratuita, disse Jake Hanin, coordenador do programa de ensino no exterior do Conselho de Intercâmbio de Educação Internacional, que também notou um aumento nas inscrições. Para programas na Ásia, a fluência em inglês geralmente é a qualificação mais importante para empregos de ensino, e muitos não exigem que os candidatos tenham experiência anterior em ensino, disse Hanin. O salário de Lee na China é de aproximadamente US$ 555 por mês, o que ele diz ser mais do que suficiente para viver confortavelmente em Wuhan. A universidade também lhe oferece um apartamento sem pagar aluguel e paga sua conta de luz. "Ganhamos o dobro do que ganha um professor de chinês com bacharelado e fazemos metade do trabalho", disse Lee por e-mail. Mas para Lee e muitos outros recém-formados, trabalhar no exterior é principalmente ter experiências únicas em uma cultura completamente diferente. "Você tem muito tempo para começar uma carreira, começar uma família e seguir esse caminho", disse Lee. "Por que não tentar outro caminho primeiro? O que você tem a perder?" Marnie Hunter, da CNN, contribuiu para este relatório. 
A economia está levando alguns recém-formados a adiar a entrada na força de trabalho dos EUA. As inscrições do Reach to Teach aumentaram 100% em relação ao ano passado. O programa JET do Japão recebe 15% mais solicitações dos EUA. 
