už uvedené úvahy týkajúce sa nevyhnutnosti vzdelávania poskytovaného príjemcovi v rámci tohto bloku však zmierňujú túto obavu a umožňujú dospieť k záveru že vzťah medzi vzdelávaním zameraným na priemyselné zručnosti a činnosťou príjemcu nie je takej povahy aby poukazoval na nedostatok stimulačného účinku v zmysle bodu 15 ods d) oznámenia o pomoci na podporu vzdelávania z roku 2009