La logique du fil conducteur de la présentation de l'information (dans un enseignement ou dans les textes) ne correspond pas toujours à la logique de l'étudiant·e.
Hojiileen kan akka oditii raawwii seeraa fi hubannoofi barnoota seeraa hawaasaaf kennuu (gara dakaatti) caasaadhaan abbaa godhataniiru jechuun hin danda'amu.