Les résultats montrent que quatre stratégies de négociation interculturelle sont mobilisées en contexte: 1) le déni des co-présences de cultures, 2) un relevé de représentations-élèves faisant obstacle en contexte, 3) l'ouverture forcée de l'espace culturel chez l'enseignant et 4) l'irruption d'une médiation inversée par des élèves.
I thiwiwec maeni, wabiweco iwi ayi ang'wen mi twiny: (1) kweriri gijo, (2) twiny ma junyodo gicikiri nimio ni awiya migi, (3) twiny ma wanwang'u i cokiri, man (4) lembe ma copo mio iwa can lee nisagu twiny moko ci.