Ils lient les adultes de ces populations à des dynamiques de lectures et d'apprentissage qui suggèrent un développement progressif de leur facilité à lire et de leur capacité à utiliser la lecture pour apprendre comprendre et agir.
Okwongera ku bungi bw'ebitabo ebiwandiikiddwa mu nnimi zino n'okuyamba abaagala okuyiga ennimi zino okuzitegeera n'okuzikozesa nga babafunira ebitabo ebibanguyiza okuzisoma n'okuzoogera.