Avec ces pratiques, on peut comprendre comment l'utilisation d'outils technologiques nouveaux n'est pas un gadget à coller sur une réalité, mais plutôt un fait de culture dont il faut mesurer l'intérêt dans un contexte d'apprentissage professionnel afin de leur donner toute leurs pertinences.
N'aka ozo, obu otu n'ime ike nke egwuru-egwu a nke ha ruru oru karie iweta echiche n'adighi nma, kama ihe obula nke n'ile anya na teknuzu inwe ezigbo oru n'ile anya dika o na eme n'ime ya.