1 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Hodnocení žáků Cílem každého hodnocení žáků je poskytnutí zpětné vazby, kdy si žák ověří, co se naučil, v čem se zlepšil. Hodnocení by mělo vést k pozitivní motivaci. Při hodnocení se učitel musí soustředit na individuální pokrok u každého žáka. Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování žáků je jednoznačné, srozumitelné, srovnatelné s předem stanovenými kritérii, věcné a všestranné. Vychází z posouzení míry dosažení očekávaných výstupů formulovaných v učebních osnovách jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu. Pro celkové hodnocení používáme klasifikaci, pouze na žádost rodičů a doporučení pedagogicko-psychologické poradny se u žáků se specifickými poruchami učení použije slovní hodnocení. Obecná pravidla hodnocení při celkové klasifikaci učitelé přihlížejí k věkovým zvláštnostem žáků i k tomu, že žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat ve svých výkonech vzhledem k jisté indispozici, při hodnocení žáků, při průběžné i celkové klasifikaci, uplatňují učitelé přiměřenou náročnost a pedagogický cit vůči žákovi, podklady pro klasifikaci učitelé získávají soustavným sledováním žákových výkonů, jeho připraveností na vyučování, různými druhy zkoušení (písemným, ústním, praktickým, pohybovým ), do celkového hodnocení v daném předmětu mohou být zahrnuty i mimořádné výsledky, kterých žák dosáhl v olympiádách, soutěžích, či jiných aktivitách, učitelé jsou povinni oznámit žákům výsledky každé klasifikace, klasifikaci zdůvodnit a poukázat na klady i zápory hodnocených projevů, výkonů a výtvorů, po ústním zkoušení oznamují učitelé hodnocení ihned, hodnocení písemných projevů žáků oznámí učitelé nejpozději do deseti dnů po jejich dokončení, na konci klasifikačního období se hodnotí kvalita práce a učební výsledky žáka, kterých dosáhl během celého klasifikačního období, stupeň klasifikace se neurčuje na základě průměru za příslušné období, z předmětu, ve kterém vyučuje více učitelů, určí výsledný stupeň za klasifikační období učitelé po vzájemné dohodě, písemnou práci z učiva za delší období přesahující 20 minut mohou žáci psát v jednom dni pouze jednu, proto takovéto práce oznámí učitelé žákům nejméně jeden týden předem a ostatní vyučující informuje zápisem termínu do třídní knihy. Způsob získávání podkladů pro hodnocení Podklady pro hodnocení žáků získávají učitelé zejména soustavným sledováním výkonů žáka v průběhu vyučování, různými způsoby prověřování vědomostí, dovedností a návyků (písemné, ústní, praktické, pohybové ), analýzou výsledků aktivit žáků, ale také konzultacemi s ostatními učiteli.\n2 Hlavní zásady pro ústní zkoušení: za ústní zkoušení je považováno rozsáhlejší prověření znalostí před celou třídou nebo posouzení několika dílčích odpovědí v lavici, ústní zkoušení musí probíhat před ostatními spolužáky, rozsah a délka ústního zkoušení musí odpovídat věku a individuálním zvláštnostem žáka, ústní zkoušení nesmí zabírat převážnou část vyučovací hodiny a nesmí být na úkor efektivnosti vyučovací hodiny. Hlavní zásady pro písemné zkoušení: za písemné zkoušení se považuje samostatný písemný projev žáka, písemné zkoušení, pro jehož vypracování potřebuje průměrný žák dobu delší než 20 minut, je přípustné pouze v českém jazyce, cizím jazyce a matematice, a to maximálně v délce 45 minut, u ostatních předmětů s převahou teoretického zaměření nesmí tato doba přesáhnout hranici 20 minut, žáci mohou v jednom dni absolvovat pouze jedno písemné přezkoušení v rozsahu delším než 20 minut, na I. stupni je nepřípustné v českém jazyce a matematice písemné zkoušení delší než 25 minut, v ostatních předmětech více než 15 minut. Při určování stupně prospěchu v jednotlivých předmětech na konci klasifikačního období se hodností kvalita práce a učební výsledky, jichž žák dosáhl za celé klasifikační období, stupeň prospěchu se neurčuje na základě průměru z klasifikace za příslušné období. Klasifikační stupeň určí učitel, který příslušný předmět vyučuje. Při dlouhodobějším pobytu žáka mimo školu (např. lázeňské léčení, léčebné pobyty ) respektuje učitel známky žáka, které škole sdělí škola při instituci, kde byl žák umístěn, a tudíž se žák znovu nepřezkušuje. Případy zaostávání žáků v učení či nedostatky v jejich chování se projednávají na pedagogické radě. V případě mimořádného zhoršení prospěchu žáka informuje rodiče vyučující předmětu bezprostředně a prokazatelným způsobem. Třídní učitelé jsou povinni seznamovat ostatní učitele s doporučeními pedagogickopsychologické poradny případně jiných institucí, které mají vztah ke způsobu hodnocení a klasifikace žáka. Hodnocení a klasifikace v předmětech s převahou naukového zaměření Stupeň 1 (VÝBORNÝ) Žák samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti, myslí logicky správně, ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti uceleně a přesně, chápe vztahy mezi nimi a smysluplně propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný, výstižný, účinně se zapojuje do diskuze, je schopen samostatně studovat vhodné texty, řešit problémy a obhajovat svá rozhodnutí. Plně respektuje demokratické principy, uvědoměle a aktivně pracuje v týmu, jeho působení je velmi přínosné, je téměř vždy schopen sebehodnocení a hodnocení ostatních členů.\n3 Stupeň 2 (CHVALITEBNÝ) Žák s menšími podněty učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti, myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost, ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně, chápe vztahy mezi nimi a s menšími chybami propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti, kvalita výsledků je zpravidla bez podstatných nedostatků. Zapojuje se do diskuze, je schopen s menší pomocí studovat vhodné texty, řešit problémy a obhajovat svá rozhodnutí. Respektuje demokratické principy, v podstatě uvědoměle a aktivně pracuje pro tým, jeho působení je přínosné, je většinou schopen sebehodnocení a hodnocení ostatních členů. Stupeň 3 (DOBRÝ) Žák se v uplatňování osvojovaných poznatků a dovedností dopouští chyb, uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů podle podnětů učitele, má nepodstatné mezery v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí, s většími chybami propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat, jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. Částečně se zapojuje do diskuze, je schopen studovat podle návodu učitele. Občas nerespektuje demokratické principy, v týmu pracuje ne příliš aktivně, jeho působení je přínosné v menší míře, je schopen sebehodnocení a hodnocení ostatních členů. Stupeň 4 (DOSTATEČNÝ) U žáka se v uplatňování osvojených poznatků a dovedností vyskytují závažné chyby, při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný, žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků závažné mezery, chybně propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé, jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti, málo se zapojuje do diskuze. Závažné chyby dovede žák s pomocí učitele opravit, při samostatném studiu má velké těžkosti. Demokratické principy respektuje jen občas, práce v týmu se pouze účastní, jeho působení není příliš přínosné, sebehodnocení a hodnocení ostatních členů je schopen málokdy. Stupeň 5 (NEDOSTATEČNÝ) U žáka se v uplatňování osvojených vědomostí a dovedností vyskytují velmi závažné chyby, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele, žák si požadované poznatky neosvojil, nesmyslně propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí. Neprojevuje samostatnost v myšlení, v ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti, i výstižnosti, nezapojuje se do diskuze, chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele.\n4 Vůbec nerespektuje demokratické principy, nepracuje pro tým, svou činností narušuje spolupráci, jeho působení není pro tým přínosné, správného sebehodnocení a hodnocení ostatních členů není schopen. Hodnocení a klasifikace v předmětech s převahou výchovného zaměření Stupeň 1 (VÝBORNÝ) Žák je v činnostech velmi aktivní, pracuje tvořivě, samostatně, plně využívá své osobní předpoklady a velmi úspěšně je rozvíjí, vždy používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení, jeho projev je esteticky působivý, originální, procítěný a přesný. Osvojené vědomosti, dovednosti a návyky aplikuje tvořivě. Aktivně se zajímá o umění a estetiku. Jeho tělesná zdatnost má vysokou úroveň. Stupeň 2 (CHVALITEBNÝ) Žák je v činnostech aktivní, převážně samostatný, využívá své osobní předpoklady, které úspěšně rozvíjí, používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení, jeho projev je esteticky působivý, originální a má jen menší nedostatky. Osvojené vědomosti, dovednosti a návyky aplikuje méně tvořivě. Má zájem o umění a estetiku. Je tělesně zdatný. Stupeň 3 (DOBRÝ) Žák je v činnostech méně aktivní, samostatný a pohotový, nevyužívá dostatečně své schopnosti v individuálním a kolektivním projevu, materiály, nástroje a vybavení používá bezpečně a účinně pouze někdy, jeho projev je málo působivý, dopouští se v něm chyb. Jeho vědomosti a dovednosti mají četnější mezery a při jejich aplikaci potřebuje pomoc učitele. Nemá aktivní zájem o umění, estetiku a tělesnou kulturu. Stupeň 4 (DOSTATEČNÝ) Žák je v činnostech málo aktivní i tvořivý, rozvoj jeho schopností a jeho projev jsou málo uspokojivé, materiály, nástroje a vybavení většinou nepoužívá bezpečně a účinně, úkoly řeší s častými chybami. Vědomosti a dovednosti aplikuje jen se značnou pomocí učitele. Projevuje velmi malý zájem a snahu. Stupeň 5 (NEDOSTATEČNÝ) Žák je v činnostech převážně pasivní, rozvoj jeho schopností je neuspokojivý, materiály, nástroje a vybavení nepoužívá téměř nikdy bezpečně a účinně, jeho projev je většinou chybný a nemá estetickou hodnotu. Minimální osvojené vědomosti a dovednosti nedovede aplikovat. Neprojevuje zájem o práci.\n5 Hodnocení chování Stupeň 1 (VELMI DOBRÉ) Žák respektuje ustanovení školního řádu a osvojil si základní pravidla společenského chování, která dodržuje ve škole i na veřejnosti. Projevuje dobrý vztah ke všem pracovníkům školy i spolužákům. Ojediněle se může dopustit méně závažných přestupků proti školnímu řádu. Stupeň 2 (USPOKOJIVÉ) Žák se dopustil závažného přestupku nebo se dopouští opakovaně méně závažných přestupků proti ustanovení školního řádu a pravidlům společenského soužití ve škole i na veřejnosti. Mezi méně závažné přestupky patří i neplnění si základních školních povinností. Žák je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit. Stupeň 3 (NEUSPOKOJIVÉ) Žák se dopouští závažných přestupků proti školnímu řádu, nerespektuje pravidla společenského soužití a porušuje právní normy. Přes udělení opatření k posílení kázně pokračuje v asociálním chování a nemá snahu své chyby napravit. O udělení 2. nebo 3. stupně z chování rozhoduje ředitel školy na základě projednání v pedagogické radě, a to na základě návrhu třídního učitele. Třídní učitel je povinen předjednat před pedagogickou radou návrh na snížení známky z chování s ostatními pedagogickými pracovníky, kteří daného žáka učí. Výchovná opatření Pochvaly: drobné pochvaly uděluje každý pedagogický pracovník bezprostředně po vzniku důvodu pro jejich udělení a zaznamená je do žákovské knížky, třídní učitel může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních pracovníků školy po projednání s ředitelem školy udělit pochvalu nebo jiné ocenění za výrazný projev školní iniciativy nebo za déletrvající svědomitou úspěšnou práci, ředitel školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné právnické či fyzické osoby žákovi po projednání v pedagogické radě udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, záslužný nebo statečný čin a za dlouhodobou svědomitou a úspěšnou práci, udělení pochvaly třídního učitele se zaznamenává do dokumentace školy a do žákovské knížky žáka, a to bezprostředně po jejím udělení, udělení pochvaly ředitele školy se zaznamenává do dokumentace školy a na vysvědčení za pololetí, v němž byla udělena. Opatření k posílení kázně Při návrhu udělení opatření k posílení kázně nebo snížené známky z chování přihlíží třídní učitel zejména: k závažnosti přestupku, k jeho četnosti a opakování,\n6 k hodnocení žáka ostatními pedagogickými pracovníky, k charakteru a četnosti zápisů v žákovské knížce, které mají vliv na posouzení chování žáka, k tomu, zda v předchozím klasifikačním období již žákovi bylo uděleno některé z opatření na posílení kázně nebo zda mu byla snížena známka z chování, za jeden přestupek se uděluje žákovi pouze jedno opatření k posílení kázně. Třídní učitelé jsou povinni, pokud je to možné, včas prokazatelným způsobem informovat zákonné zástupce o problémech jejich dítěte, které by mohly vést k udělení opatření k posílení kázně nebo k snížení známky z chování. Učitelé jsou povinni, pokud je to možné, včas informovat třídní učitele o problémech žáka, které by mohly vést k udělení opatření k posílení kázně nebo k snížení známky z chování. NAPOMENUTÍ TŘÍDNÍHO UČITELE Napomenutí uděluje třídní učitel, a to bezprostředně po přestupku. O udělení napomenutí informuje ředitele školy. Rodičům je napomenutí oznámeno prostřednictvím zápisu v žákovské knížce. DŮTKA TŘÍDNÍHO UČITELE Důtku třídního učitele uděluje třídní učitel po předchozím projednání s ředitelem školy a s vyučujícími, kteří daného žáka učí, a to bezprostředně po přestupku. O udělení důtky jsou rodiče informováni dopisem, jehož součástí je přesný důvod udělení. V případě, že před udělením důtky nepředcházelo udělení nižšího kázeňského opatření, které bylo za stejné nebo obdobné přestupky, je třídní učitel povinen udělení důtky osobně projednat s rodiči. DŮTKA ŘEDITELE ŠKOLY Důtku ředitele školy uděluje ředitel školy na základě návrhu třídního učitele, který návrh nejdříve projednal s ostatními vyučujícími, a to po projednání na pedagogické radě. O udělení důtky jsou rodiče informováni dopisem, jehož součástí je přesný důvod udělení. V případě, že před udělením důtky nepředcházelo udělení nižšího kázeňského opatření, které bylo za stejné nebo obdobné přestupky, je třídní učitel povinen udělení důtky osobně projednat s rodiči. Hodnocení práce v zájmových útvarech Výsledky práce v zájmových útvarech organizovaných školou se hodnotí na vysvědčení stupni: - PRACOVAL ÚSPĚŠNĚ, - PRACOVAL. Celkové hodnocení PROSPĚL S VYZNAMENÁNÍM Žák prospěl s vyznamenáním, není-li v žádném povinném i volitelném předmětu školního vzdělávacího programu hodnocen při celkové klasifikaci stupněm horším než chvalitebný, průměr z povinných a volitelných předmětů nepřesáhne hodnotu 1,5 a jeho chování je velmi dobré.\n7 PROSPĚL Žák prospěl, není-li v žádném z povinných i volitelných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu nedostatečný. NEPROSPĚL Žák neprospěl, je-li v některém povinném nebo volitelném předmětu školního vzdělávacího programu hodnocen při celkové klasifikaci stupněm nedostatečný. Postup do dalšího ročníku Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí prospěl ze všech předmětů stanovených školním vzdělávacím programem s výjimkou předmětů, z nichž byl uvolněn. Do vyššího ročníku postoupí i žák I. stupně základní školy, který již v rámci I. stupně opakoval ročník, a žák II. stupně základní školy, který již v rámci II. stupně opakoval ročník, a to bez ohledu na prospěch tohoto žáka. Dodatečná zkouška Dodatečnou zkoušku koná žák, který nemohl být klasifikován pro závažné objektivní příčiny na konci prvního pololetí. Termín dodatečné zkoušky určí ředitel školy tak, aby klasifikace mohla být provedena nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí, ve výjimečných případech do konce klasifikačního období za druhé pololetí. Žák, který nemohl být klasifikován pro závažné objektivní příčiny na konci druhého pololetí, koná dodatečnou zkoušku v termínu, který určí ředitel školy tak, aby klasifikace mohla být provedena do 31. srpna příslušného školního roku, nejpozději do 15. října. Do té doby žák navštěvuje podmíněně vyšší ročník. Žák, který z vážných důvodů nemohl být klasifikován ani do 15. října, opakuje ročník. Dodatečnou zkoušku vykonává i žák, který podle posouzení vyučujícího nemá v daném předmětu dostatečný počet známek ve srovnání s ostatními žáky třídy z důvodu vysoké absence. O dodatečné zkoušce rozhoduje pedagogická rada na návrh vyučujícího daného předmětu. Komisionální přezkoušení Má-li zástupce žáka pochybnosti o správnosti klasifikace v jednotlivých předmětech na konci prvního nebo druhého pololetí, může do tří dnů ode dne, kdy bylo žákovi vydáno vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení. Přezkoušení provede komise do deseti dnů. Komisi pro komisionální přezkoušení jmenuje ředitel školy, v případě, že je vyučujícím daného předmětu ředitel školy, jmenuje komisi krajský úřad. Komise je tříčlenná a tvoří ji předseda, kterým je ředitel školy, popřípadě jím pověřený učitel, nebo v případě, že vyučujícím daného předmětu je ředitel školy, krajským úřadem jmenovaný jiný pedagogický pracovník školy, zkoušející učitel, jímž je vyučující daného předmětu ve třídě, v níž je žák zařazen, popřípadě jiný vyučující daného předmětu a přísedící, kterým je jiný vyučující daného předmětu nebo předmětu stejné vzdělávací oblasti stanovené Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. Výsledek přezkoušení již nelze napadnout novou žádostí o přezkoušení. Výsledek přezkoušení stanoví komise hlasováním. Výsledek přezkoušení se vyjádří slovním hodnocením podle 15 odst. 2 nebo stupněm prospěchu podle 15 odst. 3. Ředitel školy sdělí výsledek\n8 přezkoušení prokazatelným způsobem žákovi a zákonnému zástupci žáka. V případě změny hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí se žákovi vydá nové vysvědčení. Žák může v jednom dni vykonat přezkoušení pouze z jednoho předmětu. Není-li možné žáka ze závažných důvodů ve stanoveném termínu přezkoušet, stanoví orgán jmenující komisi náhradní termín přezkoušení. Konkrétní obsah a rozsah přezkoušení stanoví ředitel školy v souladu se školním vzdělávacím programem. Vykonáním přezkoušení není dotčena možnost vykonat opravnou zkoušku. O přezkoušení se pořizuje protokol, který se stává součástí dokumentace školy. Opravná zkouška Komisi pro opravnou zkoušku jmenuje ředitel školy, v případě, že je vyučujícím daného předmětu ředitel školy, jmenuje komisi krajský úřad. Žák koná opravnou zkoušku v případě, že byl na konci druhého pololetí klasifikován stupněm nedostatečně nejvýše ve dvou předmětech. Žák může v jednom dnu skládat pouze jednu opravnou zkoušku. Termíny opravných zkoušek určí ředitel školy tak, aby byly vykonány nejpozději do 31. srpna. Pokud se žák v tomto termínu z vážných důvodů nemůže k opravné zkoušce dostavit, lze povolit vykonání opravné zkoušky nejpozději do 15. září. Do té doby žák navštěvuje podmínečně nejbližší vyšší ročník. O termínu konání opravné zkoušky informuje třídní učitel písemně zákonného zástupce. Žák, který se bez vážných důvodů ve stanoveném termínu k opravné zkoušce nedostaví a do dvou dnů se neomluví, je klasifikován z daného předmětu stupněm prospěchu nedostatečný. Poskytování informací rodičům Škola svolává třídní schůzky čtyřikrát ročně (1. čtvrtletí, pololetí, 3. čtvrtletí, konec školního roku). Jejich náplní je seznámení s hodnocením práce žáků za příslušné období, informace o životě ve třídě i ve škole, organizační věci, projednání aktuálních záležitostí. Rodiče se mohou informovat i v jiných termínech, a to v době konzultačních hodin učitelů, v případě potřeby i na mimořádně sjednané konzultaci. Rodiče žáků dostávají pravidelné informace prostřednictvím deníčků a žákovských knížek, www stránek, ve škole jsou informační nástěnky, v některých případech jsou informováni i místním rozhlasem.\nMasarykova základní škola a mateřská škola Klenčí pod Čerchovem, okres Domažlice, příspěvková organizace PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Účinnost ode dne: 1.9.2012 Změny jsou prováděné\nPravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků (aktualizováno 30. 8. 2015)\nPravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků (aktualizováno 30. 8. 2015) Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků...1 1.Obecná ustanovení...1 2.Podklady pro klasifikaci...1 3.Hodnocení prospěchu...2\nPravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáka Základní škola, Praha 10, Jakutská 2/1210\nPravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáka Základní škola, Praha 10, Jakutská 2/1210 Tato pravidla jsou součástí Školního řádu. 1. Obecné zásady... 1 2. Podklady pro klasifikaci... 1 3. Hodnocení\nKlasifikační řád nižšího stupně osmiletého a šestiletého gymnázia\nČl. 8.1 Školního řádu Klasifikační řád nižšího stupně osmiletého a šestiletého gymnázia 8.1.1 Zásady hodnocení a klasifikace průběhu a výsledků vzdělávání ve škole a na akcích pořádaných školou. 8.1.1.1


SOUBOR: VB6Cli.exe řeší problémy s licencí pomocí jazyka Visual Basic 6.0\nSOUBOR: VB6Cli.exe řeší problémy s licencí pomocí jazyka Visual Basic 6.0 Tisk\n(الشرق الاوسط (العربية Brasil (Português) Deutschland (Deutsch) France (Français) Indonesia (Bahasa Indonesia) Italia (Italiano) Nederland (Nederlands) Polska (Polski) Portugal (Português) Slovenská Republika (Slovenčina) Türkiye (Türkçe) United States (English) Việt Nam (Tiếng Việt) Ελλάδα (Ελληνικά) Россия (Русский) भारत (हिंदी) ไทย (ไทย) 中国 (简体中文) 台灣 (繁體中文) 대한민국 (한국어) ID článku: 194751 - Produkty, které se vztahují k tomuto článku.UPOZORNĚNÍ: TENTO ČLÁNEK BYL STROJOVĚ PŘELOŽENStrojový překlad na stránkách podpory MicrosoftIf you are a Small Business customer, find additional troubleshooting and learning resources at the Support for Small Business site.Rozbalit všechny záložky | Minimalizovat všechny záložkyNa této stránceSouhrn VB6Cli.exe je nástroj, který řeší návrhu licence\nOvládací prvky ActiveX nainstalované s aplikací Microsoft Visual Basic 6.0 používají. Poznámka: Pokud narazíte na problém s jazykem Visual Basic verze 5.0, naleznete\nnásledující článek znalostní báze Microsoft Knowledge Base: 181854\nSOUBOR: VB5cli.exe řeší problém instalace ovládacího prvku aplikace Visual Basic 5.0Zpět nahoru | Dejte nám zpětnou vazbuDalší informaceNa\nŘíjna-26-1998 Další informace o stažení\nSoubory podpory společnosti Microsoft, klepněte na následující číslo článku v následujícím článku\nneumožňují neoprávněné změny souborů.\nObsah v souboru README.TXT soubor obsažený v VB6CLi.exe: Co je VB6Cli.exe? VB6Cli.exe je nástroj, který je určen k opravě návrhu\nlicenční problémy s ovládacími prvky ActiveX, expedovat pomocí jazyka Microsoft Visual Basic\n6.0. Nástroj neopraví ovládací prvky třetích stran nebo ovládací prvky, které nejsou\nobvykle nainstalovány aplikace Microsoft Visual Basic 6.0, ani nemá povolení použití\nVzdálené objekty Data objektu (RDO) v aplikaci Visual Basic 6.0 Professional Edition. Pokud\npoužití RDO Visual Basic 6.0 Professional Edition, můžete také\nnastat příznaky, II a IV, které jsou níže. Jediným způsobem, jak povolit RDO je instalace\nVisual Basic 6.0 Enterprise Edition. Pomůže správné VB6Cli.exe\npotíže s následujícími příznaky: Příznak I Při pokusu o ovládací prvek v rámci projektu aplikace Microsoft Visual Web\nBasic vyvolá následující dialogové okno chyby: Licence\nInformace pro tuto součást nebyla nalezena. Nemáte vhodného\nLicence k použití této funkce v návrhovém prostředí. Příznak II Při pokusu o kompilaci projekt vzbuzuje jazyka Microsoft Visual Basic\nnásledující dialogové okno chyby: Chyba kompilace: oprávnění\nOdepřen Příznak III Při použití Průvodce aplikace Microsoft Visual Basic vyvolává\nDialogové okno chyby podobný: 60: Metoda ~ objektu ~\nse nezdařilo. Příznak IV Při pokusu o spuštění projektu aplikace Microsoft Visual Basic vyvolává\nDialogové okno s následující chybou: Chyba za běhu '429': ActiveX\nKomponenta nemůže vytvořit objekt Ovládací prvky ActiveX, na které se vztahuje VB6Cli.exe práce s? Následuje seznam ovládacích prvků ActiveX, které lze VB6Cli.exe\nPoužití VB6Cli.exe VB6Cli.exe vyžaduje, aby vydání sady Microsoft Visual Basic 6.0\nv systému, kde se bude používat nástroj instalovat. Před spuštěním nástroje VB6Cli.exe, ujistěte se, že neexistují žádné jiné\naplikace spuštěné. Poklepáním na VB6Cli.exe až\nPrůzkumník Windows. Nástroj Microsoft Visual Basic 6.0 rozpozná a nainstaluje\npožadované licence návrhu pro edition zjistil. Pokud\núspěšný, zobrazí se dialogové okno podobné následujícímu: "Licencí Enterprise návrhu nebyly nainstalovány úspěšně" VB6Cli.exe nabízí také tichý režim. Systémem VB6Cli.exe z\npříkazový řádek s "/ q" bude spuštěn nástroj bez zobrazení uživatelského rozhraní.\nVýsledné kódy mohou být zachyceny a používaný jinými aplikacemi, vyzkoušejte, zda\nlicence byly nainstalovány. Výsledné kódy a chybové zprávy\nZřeknutí se záruk Nástroj popisované v tomto článku je poskytován tak, jak je"a\nSpolečnost Microsoft nezaručuje, že jej lze použít ve všech situacích. Přestože\nPracovníci podpory společnosti Microsoft mohou pomoci s použitím tohoto produktu, není\npodporováno. Tento nástroj lze používáte na vlastní nebezpečí. Zpět nahoru | Dejte nám zpětnou vazbuOdkazy Další informace naleznete v následujících\nčlánky znalostní báze Microsoft Knowledge Base: 194784\nINFO: Ovládací prvky, které jsou součástí jazyka Visual Basic 6.0181854\nSOUBOR: VB5cli.exe řeší problém instalace ovládacího prvku aplikace Visual Basic 5.0177799\nPRB: Chyba "Licenční informace pro tuto součást nebyla nalezena"Zpět nahoru | Dejte nám zpětnou vazbuVlastnostiID článku: 194751 - Poslední aktualizace: 23. dubna 2011 - Revize: 6.0Informace v tomto článku jsou určeny pro produkt:Microsoft Visual Basic 6.0 Professional EditionKlíčová slova: kbdownload kbctrl kbfile kblicensing kbprb kbtophit kbmt KB194751 KbMtcsStrojově přeložený článekDůležité: Tento článek byl přeložen pomocí software společnosti Microsoft na strojový překlad, ne profesionálním překladatelem. Společnost Microsoft nabízí jak články přeložené překladatelem, tak články přeložené pomocí software na strojový překlad, takže všechny články ve Znalostní databázi (Knowledge Base) jsou dostupné v češtině. Překlad pomocí software na strojový překlad ale není bohužel vždy dokonalý. Obsahuje chyby ve skloňování slov, skladbě vět, nebo gramatice, podobně jako když cizinci dělají chyby při mluvení v češtině. Společnost Microsoft není právně zodpovědná za nepřesnosti, chyby nebo škody vzniklé chybami v překladu, nebo při použití nepřesně přeložených instrukcí v článku zákazníkem. Společnost Microsoft aktualizuje software na strojový překlad, aby byl počet chyb omezen na minimum.Projděte si také anglickou verzi článku:194751


Belgie fandila CrossFitu | NUTREND.cz - Oficiální e-shop\nÚvod Novinky Belgie fandila CrossFitu\nBelgie fandila CrossFitu\nDatum: 25.8. 2014\nBrusel zažil před pár dny velkolepou evropskou CrossFitovou soutěž s názvem Belgian Throwdown, kdy jednotlivci ve tříkolové videokvalifikaci bojovali o TOP 80 startovních pozic. Do hlavní soutěže se kvalifikovali dva atleti týmu Spartans Big One Fitness Brno, který sponzoruje společnost NUTREND – Jiří Chromec a Michal Velkov.\nJirka a Michal si přijeli do Bruselu pro velmi cenné evropské soutěžní zkušenosti a s chutí ze sebe v hlavní soutěži vydat maximum! V samotném závodě se výborně umístil Jiří Chromec, který obsadil skvělé 5. místo!\nOba atleti hodnotili Belgian Throwdown 2014 jako úžasnou zkušenost a možnost soutěžit bok po boku s několika elitními evropskými atlety a tedy i vidět, kam by výkonnost měla směřovat. Organizace soutěže byla skvělá, podmínky pro sportovce též.\nČleny Spartans Big One Fitness Brno nyní čeká největší závod, který proběhne v ČR. Jde o dvoudenní evropské klání Czech Beast Challenge 2014, konající se v Ústí nad Orlicí ve dnech 30. 8. – 31. 8. 2014. Z našich atletů Spartans se do hlavního závodu přes tříkolovou kvalifikaci nominovali Michal Velkov, Jiří Chromec a Martin Okurek. Přejeme jim úspěch a držíme pěsti!


Třetí etapu Vuelty vyhrál domácí veterán Lastras a vede - Sport.cz\nTřetí etapu Vuelty vyhrál domácí veterán Lastras a vede\n22. srpna 2011 18:12 - TOTANA\nTřetí etapu cyklistické Vuelty vyhrál po sólovém úniku domácí Pablo Lastras. Pětatřicetiletý jezdec se díky třetímu triumfu v kariéře na nejvýznamnějším španělském závodu dostal do průběžného vedení.\nVítěz třetí etapy Vuelty Pablo Lastras\nMadridský rodák Lastras si dojel pro vítězství díky tomu, že se zhruba deset kilometrů před cílem odpoutal od kolegů ze čtyřčlenné skupiny uprchlíků. V cílovém městě Totana měl po 163 km patnáctisekundový náskok před trojicí Sylvain Chavanel, Markel Irizar a Ruslan Pidgornyj. Peloton přivedl do cíle Nicolas Roche s odstupem 1:43 minuty.\nV průběžném pořadí vede Lastras o 20 sekund před francouzským mistrem Chavanelem. Nový majitel červeného trikotu věnoval svůj triumf tragicky zemřelému kolegovi z týmu Movistar Xavieru Tondovi a vážně zraněnému spolujezdci Mauriciu Solerovi a také Belgičanu Wouteru Weylandtovi, jenž zahynul na Giru d'Italia.\n"Bral jsem tuhle etapu jako jednodenní klasiku. Je mi jedno, jestli zítra ztratím 30 minut," naznačil Lastras, že možná nebude své vedení úpěnlivě hájit. "Bylo to učebnicové vítězství - útok přišel těsně před vrcholem posledního stoupání a potom jsem do toho ve sjezdu dal všechno, abych si vybudoval náskok," popsal svou taktiku.\nLastras celou svou kariéru strávil v jednom týmu, který se dřív jmenoval Banesto či Caisse d'Epargne. Na Vueltě triumfoval po devíti letech, v roce 2002 vyhrál dokonce dvě etapy. Rok předtím získal i etapový vavřín na Giru, v roce 2003 zase slavil dílčí triumf na Tour de France.\nNa rozdíl ode dneška, kdy byly na trase jen mírné kopce, čeká v úterní čtvrté etapě první větší prověrka elitní vrchaře. Po 170 km se končí stoupáním první kategorie do lyžařského střediska Sierra Nevada.\nI v další etapě tak nejspíš bude pokračovat trápení nejlepšího spurtéra současnosti Marka Cavendishe, jenž dnes odpadl z pelotonu 60 km před cílem a na vítěze ztratil více než 12 minut. "Jestli ten poslední kopec byl jen třetí kategorie, tak je jisté, že tahle Vuelta bude utrpení," napsal na Twitteru vítěz bodovací soutěže z letošní Tour de France.\nK náročným kopcům se ve Španělsku přidávají i vysoké teploty přes 40 stupňů Celsia. "Pokud jste jako Mark z Ostrova Man, kde je v srpnu o dvacet stupňů méně než tady, je jasné, že budete trpět," uvedl sportovní ředitel Cavendishovy stáje HTC-Highroad Jens Zemke.\nVuelta, cyklistický závod - 3. etapa Petrer - Totana (163 km):\n1. Lastras (Šp.) 3:58:00, 2. Sylvain Chavanel (Fr.), 3. Irizar (Šp.), 4. Pidgornyj (Ukr.) všichni -15, 5. Roche (Ir.), 6. Breschel (Dán.), 7. Agnoli, 8. Gavazzi, 9. Gasparotto (všichni It.), 10. Bakelants (Belg.) všichni -1:43.\n1. Lastras 8:25:59, 2. Sylvain Chavanel -20, 3. Irizar -1:08, 4. Pidgornyj -1:24, 5. Fuglsang (Dán.), 6. Monfort (Belg.) oba -1:55, 7. Nibali (It.), 8. Agnoli, 9. Capecchi (It.) všichni -1:59, 10. Sivcov (Běl.) -2:04.\nPro dráhového cyklistu Františka Sisra, jenž se triumfem ve scratchi postaral o jedinou medaili české výpravy na juniorském mistrovství světa, skončil šampionát v Moskvě zraněním. Sisr si v závěrečný den zlomil po pádu na dráze v Krylatském zápěstí.\nDruhou etapu cyklistické Vuelty vyhrál Australan Sutton\nDruhou etapu cyklistické Vuelty vyhrál australský jezdec Christopher Sutton. Do červeného trikotu lídra se po 175,5 km dlouhém úseku z La Nucíe do...\nDruhou etapu cyklistické Vuelty vyhrál australský jezdec Christopher Sutton. Do červeného trikotu lídra se po 175,5 km dlouhém úseku z La Nucíe do Playas de Orihuela oblékl Ital Daniele Bennati.\nVattenfall Cyclassics, cyklistický jednorázový závod (WorldTour) v Hamburku - 216,5 km: 1. Hagen (Nor.) 4:49:40, 2. Ciolek (Něm.) -1, 3. Božič (Slovin.), 4. Ponzi (It.), 5. Rojas (Šp.), 6. Roelandts (Belg.) všichni stejný čas, ...33. Štybar -8, 92. Raboň -2:52, 116. König -7:27, 137. Bárta (všichni ČR) -10:08.


NHL: Krejčí i Pastrňák překonali Mrázka, Hemský poprvé bodoval | Hokej | Lidovky.cz\n9. března 2017 7:05 Lidovky.cz > Sport > Hokej\nNHL: Krejčí i Pastrňák překonali Mrázka, Hemský poprvé bodoval\nNEW YORK Hokejový útočník David Krejčí zařídil ve středečním utkání NHL dvěma góly a asistencí výhru Bostonu 6:1 nad Detroitem a stal se první hvězdou zápasu. Kanonádu Bruins podpořil brankou a přihrávkou i David Pastrňák. První bod si v sezoně připsal Aleš Hemský, ale jeho asistence nestačila Dallasu, který doma podlehl Ottawě 2:5.\nBoston položil základ úspěchu v rozmezí 12. až 14. minuty, v nichž třemi góly zlomil bezbrankový stav a vyhnal na střídačku Jareda Coreaua, jehož nahradil Petr Mrázek. „Nebylo to vůbec o gólmanech, Jared za to nemohl, byl to pro něho nešťastný zápas. Chtěl jsem jen soupeře trochu dostat z tempa a nám naopak dát nový impulz. A myslím si, že Pete chytal dobře,“ vysvětlil trenér Detroitu Jeff Blashill. Mrázek kryl 18 střel.\nSkóre otevřel Krejčí, který výborně odhadl odraz puku od pravého mantinelu, probil se přes Dannyho DeKeysera a únik úspěšně zakončil forhendovou kličkou. Vzápětí se po přihrávce Pastrňáka dostal za obranu soupeře i Brad Marchand a střelou zvýšil na 2:0.\nTřetí ránu zasadil hostům Drew Stafford. „Měli jsme hodně povedený začátek, kontrovali jsme hru a v žádném střídání nepolevovali. A za to jsme byli odměněni šesti góly,“ řekl Krejčí.\nKrejčí pomohl gólem a přihrávkou k výhře Bostonu, Faksa se porval\nŠpatnou hru Detroitu v obraně podtrhl v závěru úvodní třetiny Dylan Larkin, který si před vlastní brankou chtěl obhodit Krejčího, ale český útočník jeho úmysl vystihl a zblízka pohotově překonal Mrázka. Z dalšího sóla oklamal českého gólmana blafákem Marchand. Detroit vstřelil čestný úspěch střelou Nicklase Kronwalla od modré čáry.\nSkóre uzavřela česká spolupráce. Krejčí vyhrál vhazování a Pastrňák se prosadil střelou z otočky z mezikruží. Oba čeští útočníci si do tabulky pravdy za účast na ledě při vstřelené a inkasované brance připsali čtyři kladné body. Krejčí odehrál nejproduktivnější zápas sezony a poprvé v ní vstřelil dva góly v jednom utkání.\n„Cítím se teď, jako bych mohl zařadit vyšší rychlostní stupeň,“ uvedl Krejčí, který po minulé sezoně podstoupil operaci kyčle a vynechal kvůli tomu i Světový pohár. Po pomalém rozjezdu si v posledních 15 zápasech udržuje průměr bod na utkání, když vstřelil sedm gólů a osm jich připravil.\n„Věděl jsem, že to přijde. Už jsem si stejnou věcí jednou prošel (operace kyčle v roce 2009), byl zrovna olympijský rok a po návratu z her jsem se začal cítit dobře a šlo mi to. Takže jsem věděl, že mi to chvíli potrvá, a mám radost, že už je to tu,“ dodal český útočník, který také podle trenéra Bruce Cassidyho ožil při obnovené spolupráci s Pastrňákem.\nA mezi ně výborně zapadl Stafford, kterého tým získal před uzávěrkou přestupů. „Oba si zaslouží uznání, je to s nimi zábava,“ podotkl Krejčí, který byl i blízko hattricku. „Několikrát to bylo těsné. Ale víte, jak to je. Bylo by hezké ho vstřelit, ale hlavní je, že jsme vyhráli velmi důležitý zápas. Zvláště po minulém utkání v Ottawě. Takže jsem šťastný, že máme dva body,“ dodal. Souhra s Krejčím svědčí i Pastrňákovi, který bodoval v sedmém zápase v řadě.\nHokejisté Pittsburghu otočili v polovině utkání ve Winnipegu skóre během 57 sekund z 2:3 na 5:3 a nakonec vyhráli 7:4. Hlavními hrdiny byli autor tří branek Nick Bonino a Jevgenij Malkin, který zaznamenal takzvaný hattrick Gordieho Howea. Hvězdný útočník vstřelil v zápase dvě branky, jednou asistoval a už ve čtvrté minutě se porval s Blakem Wheelerem.\nDallas - Ottawa 2:5, Boston - Detroit 6:1, Winnipeg - Pittsburgh 4:7\nNHL: Gudas zářil a Philadelphii pomohl k výhře třemi body\nNHL: Frolík přispěl k sedmé výhře Calgary v řadě\nNHL:Šustr pomohl druhým gólem v sezoně k výhře Tampy Bay\nNHL: Jágr střelil 13. gól v sezoně, na výhru Floridy to ale nestačilo\nPastrňák se blýskl už 28. gólem, Boston pak rozhodl 6 vteřin před koncem


Povídka-Karty osudu: 1 část | T W I L I G H T\nPovídka-Karty osudu: 1 část\n19. května 2009 v 20:58\t| Marký\t| Stmívání\nMůj život nikdy nebyl procházka růžovým sadem. Už když jsem byla člověk jsem měla těžký život. Můj život byl plný otravných povinností. Nenáviděla jsem svůj život. Nenáviděla jsem, že mi rodiče přesně nalinkovali můj život a já do něj neměla co mluvit. Nenáviděla jsem nudné společenské akce, při kterých jsem se málem přizabila, když jsem měla tančit. Tehdy bych dala cokoliv za to, aby se můj život změnil.\nMoje přání se vyplnilo, ale spíše naopak - k horšímu. Teď bych dala cokoliv za to, kdyby mi zůstal můj starý život. Sice byl nudný a plný povinností, ale nikdy jsem se necítila sama. Nikdy jsem neměla strach, že někomu ublížím. Nikdy jsem v srdci neměla pocit prázdnoty, který se rok od roku zvětšoval. Kdyby to bylo možné, už dávno bych s životem skoncovala. Jenže život není fér a tak jsem musela žít dál svůj titěrný život.\nUž navždy upírem.\nŽila jsem v malém deštivém městečku jménem Forks společně se svým stvořitelem Derekem. Bylo to pro nás ideální místo. Většinou bylo zataženo nebo pršelo a mi se tak nemuseli schovávat celé dny v domě. Nebo spíš, mě to tak vyhovovalo. Derek jen málokdy chodil mezi lidi. Jeho sebeovládání nebylo tak dobré jako moje, přestože byl mnohem starší a zkušenější než já.\nAbychom zapadli, přihlásila jsem se na místní střední školu. Derek zase předstíral, že je fotograf na volné noze. Vždycky nafotil pár fotek krajiny, někdy byli i dost extravagantní, takové že by se lidem jen těžko podařilo je nafotit, a potom je poslal do nějaké redakce, kde za ně dostal pár korun. Hlavní ale bylo, že jsme měli krytí, které zatím nebylo nikým a hlavně ne nimi, objeveno.\nNa střední jsem momentálně chodila do druhého ročníku. Škola sama o sobě byla nudná a příliš dlouhá. Klidně jsem tam mohla pracovat jako učitelka. Moje vědomosti byli stejně dobré, ne-li lepší, jako měli oni. Jenže to bychom potom museli dřív odejít a to by se nám nevyplatilo.\nVe škole jsem měla jenom jednu kamarádku. Ostatní se mi vyhýbali. Odrazovala jsem je svoji krásou a celkově svojí odlišností. Pud sebezáchovy je ode mě odháněl, což bylo správné. V rámci možností to bylo přirozené, přestože moje existence přirozená nebyla.\nBohužel Jenny asi pud sebezáchovy neměla. Snažila jsem se ji od sebe odehnat, ze začátku jsem na ni byla dokonce hodně nepříjemná, přesto jsem se ji nikdy nezbavila. Vytrvala až do konce. Nepochopila z mých narážek, že je pro ni moje přítomnost nebezpečná. Nebo to pochopila, ale nic si z toho nedělá. Přesto je to ona, kdo mi přivádí do života aspoň trochu světla nebo spíš paprsky světla. Aspoň někdy jsem se necítila sama.\nDnešek patřil mezi ty lepší dny. Do školy proniklo pár informací, že má na školu přestoupit nějací nový žáci. Okamžitě se tak stali prvním tématem na povídání po celé škole. A na mě nikdo nezíral, nikdo na mě neházel závistivé pohledy. Měla jsem klid, aspoň na chvíli. Doufala jsem, že tahle šaráda s novými spolužáky vydrží co nejdýl, přesto jsem je i trochu litovala, ale jen trochu. Bůhví co to bude za exoty. Jaký šílenec by se přestěhoval sem, kde svítí sluníčko jednou za uherský rok?\nDokonce i Jenny byla z nových spolužáků na větvi a to je ještě neviděla. Naštěstí byla dost rozumná přede mnou o nich nemluvit. Nezajímalo mě nové maso, hlavně když budu mít chvíli klidu ve škole. Pro mě to znamenalo jediné. O pár lidí navíc, čímž budu muset vynaložit víc síly na ovládání. Prostě děs.\nTakže přestože mi nikdo nevěnoval pozornost, mračila jsem se a měla depku. Slyšela jsem pár lidí, jak si říkají, že mám tak hroznou náladu právě proto, že mi nikdo nevěnuje pozornost. Ještě, že jsem měla tak dobré ovládání. Jinak bys za sebe neručila.\nSeděla jsem v lavici, zrovna jsem měla biologii, a nepřítomně si čmárala na lavici. Učitel do třídy vešel před minutou a já už se mohla ukousat nudou.\nNěkdo potichu zaklepal a tím vzbudil celou třídu. Jako kdyby každý věděl kdo za dveřmi stojí. Učitel řekl slabé dále a dveře se otevřeli. Můj pohled zůstával přibitý na lavici do doby než jsem uslyšela:\n"Dobrý den." Ten hlas byl tak sametový a nádherný, že nemohl patřit člověku. Zvedla jsem hlavu příliš rychle na člověka, ale naštěstí mi nikdo nevěnoval pozornost. Střetla jsem se s pohledem příchozího. Byl to kluk, ne byl to upír!\n,Pěkný upír!´ opravilo mě moje méně vznešené já.\n,Jistě nebezpečný upír!´ připomněla mi má rozumná část. I upír se zdál být překvapený mojí přítomností. Šokovaně na mě zíral a nedokázal ode mě odtrhnout pohled, což nebylo zrovna nejpříjemnější. Potichu jsem zavrčela, abych mu dala najevo, že ať se pokusí o cokoliv, nevyjde mu to. Usmál se pro sebe, až nějaká holka v první lavici omámeně vzdychla. Znechuceně jsem se podívala na tu holku, čímž jsem si vysloužila jeho tiché zahihňání a hned potom se ode mě konečně odvrátil.\n"No, pane Cullene, vítejte u nás. Řekněte nám něco o sobě," řekl učitel trochu nepříjemným hlasem. Kluk se trochu ušklíbl a já cítila zadostiučinění. Nelíbilo se mu to a jelikož se mu to nelíbilo, líbilo se to mě.\n"Přestěhoval jsem se z Minneapolis. Mám rád hudbu, literaturu, rád cestuju a…." odříkával to jako básničku. Pochybovala jsem, že polovina z toho co řekl je pravda.\n"Výborně, tak si někam sedněte," propustil ho učitel. Vyděšeně jsem se rozhlédla po třídě, abych si ověřila svoji teorii. Jediné volné místo bylo vedle mě. Proč, proč! Proč mi to bože děláš?!\nKluk byl zmatený z mého nenávistivého pohledu, který jsem mu věnovala. Ani se mi nepředstavil za což jsme mu byla nesmírně vděčná. Neměla jsme náladu na povídání. Musela jsem odtud co nejdřív pryč. Potřebovala jsem mluvit s Derekem, musela jsem ho upozornit, museli jsme okamžitě odjet!\nJenže hodina sotva začala a ke vší smůle utíkala tak pomalu. Kompenzovala jsem to tím, že jsem se od něj co nejvíc odkláněla. Tak jak to lavice dovolovala a byla připravená ze svého místa, kdykoliv vyskočit kdyby se o něco pokusil. Ke všemu se mi nelíbilo, že po mě pořád tak pokukuje. Chvíli vypadal opravdu frustrovaně, jako by mu něco nevycházelo. Něco hodně důležitého.\nJakmile zazvonilo, vystartovala jsem ze svého místa příliš rychle. Slyšela jsem jak nějaká holka překvapeně vyjekla, když jsem se u ní tak najednou objevila. Ignorovala jsem to a rychlým krokem jsem se vydala k východu. Bylo mi jedno, že mám ještě tři hodiny, tohle bylo naléhavé. Smrtelně naléhavé.\n"Hej, počkej!" zakřičel na mě ten kluk. Zrychlila jsem a pomalu mě začal ovládat strach. ,Klid, před lidmi nic nezkusí!´ uklidňoval mě můj vnitřní hlásek.\n"Tak počkáš chvíli prosím," uslyšela jsem hned za sebou a hned na to mi dopadla na rameno jeho ruka, aby mě zadržela. Jednala jsem instinktivně. Odstrčila jsem jeho ruku a odskočila od něj.\n"Nešahej na mě," zasyčela jsem. Překvapeně si mě měřil. I lidé se po nás začali otáčet, proto jsem raději uvolnila svůj postoj.\n"Nečekali jsme, že tady narazíme na nějakého upíra," začal a mě docvakl fakt, že použil množné číslo.\n"Je Vás tady víc?" vyrazila jsem ze sebe přiškrceně.\n"Ano moje rodina," odpověděl nechápavě a zamračil se. Celá rodina, celá rodina! Strach mě začal zase ovládat. Dřív než se stačil zeptat co se děje, pročísl chodbou výkřik:\n"Edwarde!" Otočila jsem se po zvuku a uviděla malou vyděšenou černovlásku a vedle ní nějakého hromotluka, který vypadal velmi nebezpečně. Další upíři! Zřejmě jeho rodina. To je snad zlý sen!\nDřív než po mě skočil, otočila jsem se a rozeběhla se pryč. Udržovala jsem lidskou rychlost, jakmile jsem však zmizela v lese, rozeběhla jsem se naplno.\nBěžela jsem k našemu domu a strach mě sžíral až do posledního kousíčku mé bytosti. Jediné co zabraňovalo tomu, abych se nechala definitivně ovládnout strachem, byl fakt, že mě nikdo nesleduje. Žádný z těch upírů. Dávalo mi to tak šanci varovat Dereka, sebrat nezbytné doklady a co nejdřív se odtud vypařit.\nKonečně se objevil náš dům. Nebyl to veliký domek, akorát tak aby se dva lidi nemačkali. Stejně jsem v tom domě bývala většinou sama. Nepotřebovala jsem víc prostoru na svoje depresivní nálady. Stačila mi k tomu jenom jedna místnost.\nDům byl položený na konci města, daleko od lidí ale dost blízko lesa. Dům měl hnědou fasádu, červenou střechu a malou verandu. Za domem byla ke všemu moc pěkná zahrada, kde jsem ráda trávila čas.\n"Dereku!" křičela jsem ještě venku. Věděla jsem, že mě uslyší. Jenom jsem doufala, že ještě nešel na lov. Vběhla jsem do domu jako hurikán a málem vyrvala dveře z pantů, jak jsem je otevřela. Derek seděl na židli v obývacím pokoji a něco si četl.\nDerek byl stejně bledý jako ostatní upíři a měl i stejně ostré rysy. Byl svalnatý, měl hnědé delší vlasy a jeho oči byli krvavě červené. To byl důvod proč měl tak malé sebeovládání. On na rozdíl ode mě pil lidskou krev, zatímco já zůstávala vegetariánem - pila jsem pouze zvířecí krev. Derek to nechápal, snažil se mě přesvědčit, že je přirozené pít lidskou krev, jenže jakmile jsem objevila možnost žít na zvířecí krvi, už jsem svoje rozhodnutí nezměnila.\nNijak nereagoval na moje zavolání. To mě rozpálilo.\n"Dereku!" štěkla jsem. Konečně zvedl líně hlavu. Zpražil mě takovým pohledem, že jsem se přikrčila na místě a hned litovala svého neuváženého jednání.\n"Co se děje, Bello?" zeptal se konečně a zaklapl knížku.\n"Tam - ve škole - oni - jejich víc a jsou - jsou," koktala jsem nesouvisle a zuřivě jsem gestikulovala, jako by mi to mělo pomoct se vyjádřit. Derek se s tichým povzdechem zvedl, odhodil knížku a šel ke mně. Položil mi ruce na ramena a já sebou trochu škubla, protože jsem si myslela, že mě uhodí. Nebylo by to poprvé.\n"Uklidni se, zlato. V klidu mi řekni co se děje," řekl klidným hlasem, který mě sice neuklidnil, ale pomohl mi se vzpamatovat. Chvíli jsem zhluboka dýchala a pokusila se zapomenout na hrozící nebezpečí.\n"Ve škole - oni - viděla jsem upíry," vykoktala jsem ze sebe konečně. Derek se zamračil a odstoupil ode mě. Konečně pochopil.\n"Kolik?" zeptal se profesionála zabijáka.\n"Nevím, viděla jsem tři, ale jeden z nich říkal, že je tady celá rodina," odpověděla jsem úzkostlivě. Čekala jsem jenom na to, aby zavelel že odjíždíme. Derek usilovně přemýšlel.\n"Říkala jsi ve škole?" ověřoval si. Přikývla jsem.\n"Celá rodina…" Znovu jsem přikývla.\n"Jaký měli oči?" zeptal se. Vytřeštila jsem oči. Tam venku je možná tucet upírů a on se mě ptá na oči?!\n"Já nevím - neprohlížela jsem si je," řekla jsem zmateně. Snažila jsem se vzpomenout na toho kluka. Bledá pleť, ostré rysy, bronzové rozcuchané vlasy a oči měl… usilovně jsem přemýšlela. Oči měl zlaté, ale to by potom znamenalo…\n"Zlaté," řekla jsem jistě.\n"Víš to určitě?" Přikývla jsem. Derek začal přecházet z místa na místo a nahlas přemýšlel.\n"Pro Volturiovy většinou nepracují vegetariáni. Neshodují se s názorem na zabíjení lidí. Ne, že by těch vegetariánů zase tak moc bylo," řekl opovržlivě.\n"Aro mi říkal jenom o jedné rodině, která se živí krví zvířat. Měl v té rodině docela dobrého přítele. Pokud to budou oni, nehrozí nám nebezpečí…"\n"Žádné stěhování?" vyvalila jsem oči. Co naše až přílišná opatrnost? Kam teď zmizela?\n"Ne. Sotva jsme se usadili, nechci se stěhovat."\n"Ale co když - " snažila jsem se ho přesvědčit. Pořád jsem si myslela, že jsou ti upíři nebezpeční.\n"Řekl jsem ne!" vykřikl rozzuřeně. Znovu jsem se přikrčila pod jeho pohledem.\n"Dobrá," sklopila jsem hlavu k zemi. Derek si znovu sedl do křesla, ve kterém předtím seděl.\n"Odjíždím zítra, nebudu si brát auto - kde ho vlastně máš?" Zarazila jsem se. Moje auto stálo pořád na parkovišti. V tu chvíli bych se s ním akorát zdržovala, takže jsem ho nechala u školy.\n"Je na parkovišti, dojdu pro něj." Přikývl.\n"Budu pryč týden, možná dýl. Pojedu daleko, abych nás neprozradil," začal mi říkat svůj plán na lov. Jen málokdy se mi s ním svěřoval. Někdy se prostě jenom beze slova sebral a vrátil se za dva týdny, někdy i dýl. Pokaždé jsem se bála, jestli se mu něco nestalo. Co bych si sama počala?\n"Budeš tady a budeš hlídat situaci," rozkázal. Skvělé, on si odjede a já tady budu šílet strachy. Tenhle den je opravdu čím dál lepší.\nZabrblala jsem mu souhlas, i když se o něj nezajímal a otočila se v úmyslu dojít si pro auto. Neběžela jsem rychle, nechtělo se mi do školy. Bála jsem se, že je tam potkám, že se o něco pokusí. Ať říkal Derek cokoliv, stále jsem se bála.\nDoběhla jsem ke škole ve chvíli, kdy většina studentů odjížděla. Šla jsem k jednomu z těch lepších aut. Derek si potrpěl na rychlou jízdo. Kromě toho se to hodilo, když jsme utíkali. Jak jsem tak šla ke svému autu, všimla jsem si lesklého volva. To by ještě nebylo tak špatné, jenom kdyby kolem něho nestáli upíři.\nBylo jich pět a všichni na mě zírali. Malou černovlásku společně s tím černovlasým hromotlukem jsem už poznala. Hromotluk si mě měřil s pobaveností a ta malá černovláska se zuřivostí. Neviděla jsem jenom dva upíry.\nBlonďatá upírka, která z nich byla nejkrásnější si mě prohlížela nic neříkajícím pohledem. Potom tam byl blonďák, který si mě měřil obezřetným pohledem, jako by jim ode mě hrozilo nebezpečí. A nesměl chybět kluk, kterého jsem dnes potkala jako prvního. Ten si mě prohlížel se zájmem.\nRychle jsem nastoupila do auta a rozjela se zpátky domů. Měla jsem z těch upírů špatný pocit. Neuvěřitelně se mi ulevilo, když jsem dojela domů a sedla si na gauč. Derek si znovu četl a mě nevěnoval pozornost. Zapnula jsem si televizi a hledala jsem nějaký program, který by mě bavil.\nNějakou chvíli jsem koukala na televizi, ale nebyla to moc dobrá zábava. Najednou se Derek zvedl a odhodil knížku za sebe. Usmál se na mě a šel si přisednout ke mně na gauč. Tušila jsem co bude následovat.\n"Co kdybychom skončilo to, co jsme započali včera," řekl mi sametovým hlasem do ucha a já se roztřásla. Nevěděla jsem jestli strachy, touhou nebo něčím jiným.\nDerek mě začal líbat na krku, rukou mě objal kolem pasu a přitahoval si mě blíž k sobě. Ucítila jsem jeho ruku na břiše, potom na zádech. Stále mě líbal na krku a přitom se mi snažil rozepnout podprsenku, když se mu to podařilo, chtěl mi sundat triko, aby mi mohl podprsenku sundat. Vyrušil ho zvuk přijíždějících aut.\nPřekvapeně jsem se po sobě podívali. Pokud jsem věděla, nikoho jsme nečekali. Já ani Derek jsme se s nikým nestýkali, nebyl nikdo kdo by k nám jel na návštěvu.\nDerek nebyl rád, že nás vyrušují. Už včera se mi povedlo vykroutit se z jeho úmyslů a teď nás vyrušuje bůhví kdo. Byl kvůli tomu velmi podrážděný, chvíli dokonce zlostně vrčel.\nRychle jsem se vypletla z jeho náruče a začala se upravovat. Zapnula jsem si podprsenku, upravila si oblečení a vlasy. Nechtěla jsem vypadat jako, že jsem vylezla ze ždímačky. Mezitím Derek přešel k oknu a zpoza záclony pozoroval, kdo k nám jede. Museli jsme být opatrní. Pokud to byl někdo z Volturiových, museli bychom utéct.\n"Kdo je to?" zeptala jsem se, když jsem se do upravila a šla za ním k oknu. Vykoukla jsem z okna ve chvíli, kdy před naším domem zastavili dvě auta.\nMyslela jsem, že dostanu infarkt. Jedno z těch aut jsem znala, bylo to lesklé volvo. To volvo, kterým přijeli ti upíři. Druhý auto byl červený kabriolet. Ihned mě polila panika a strach, prostě jsem si nemohla pomoct - bála jsem se.\n"To jsou oni," řekla jsem vystrašeně a zatahala ho za rukáv.\n"Já vím," řekl netrpělivě a odstrčil moji ruku, "tak si s nimi půjdeme promluvit." Tohle mi přišlo nesprávné, špatné. Byl to přílišný risk, co když nás napadnou? Co když jsme se spletli a oni doopravdy pracují pro Volturiovy?\nNeochotně jsem šla za Derekem. Zůstali jsme stát hned před domovními dveřmi na verandě. Zatímco oni stáli u aut. Byli tam dva upíři, které jsem ještě neznala. Hnědovlasá upírka a blonďatý upír, který z nich vypadal nejvíc lidský.\nByl to právě on, kdo udělal dva kroky k nám a pozdravil nás. Zřejmě to byl jejich vůdce.\n"Dobrý den, jsem Carlisle Cullen a tohle je má rodina," řekl sametovým uhlazeným hlasem a mávl k ostatním ze své rodiny. Měla jsem pocit, že by nám rád podal ruku, ale ani já ani Derek jsme neměli v plánu, chodit k němu blíž.\n"Těší mě, já jsem Derek," představil se. Mezitím jsem chytila Dereka za ruku a schovala se za něj, tak abych viděla na upíry přede mnou, ale zároveň abych byla chráněna před jejich možným útokem. Bylo to zbabělé, ale vždy to tak bylo. Derek mě chránil před útoky a já jeho před vystopováním. Byla to taková naše malá dohoda.\n"Netušili jsme, že tady narazíme na upíry a už vůbec ne na někoho jako jsme my," řekl Carlisle. Zřejmě poukazoval na to, že oni pijí zvířecí krev a podle mých očí usoudili, že my taky. Přesto Derek měl oči červené a všichni si toho všimli, poznala jsem, že je to překvapilo.\n"Taky jsme netušili, že sem přijede někdo další z našeho druhu," udržoval Derek konverzaci. Podívala jsem se co dělají ostatní upíři. Musela jsem si být jistá, že se nesnaží útočit.\nZrzek a ta malá černovláska si nás měřili podivně frustrujícím pohledem, potom se podívali na sebe, jako by spolu nějak mluvili. Hromotluk vypadal ze všech nejvíc uvolnění, opíral se o kabriolet a podivně se culil. Blondýnka si nás měřila opatrným a nezaujatým pohledem, upír, který měl tělo celé zjizvené nás pozoroval očima bojovníka. Pochopila jsem, že on za sebou musí mít spoustu bitek s upíry. To pro nás představovalo možnou hrozbu. A poslední upír, hnědovlasá upírka, se dívala starostlivě na Carlisle. Zřejmě mezi nimi bylo něco víc.\n"Nechtěli jsme Vás nijak vyděsit. Máme jen dobré úmysly," snažil se nás přesvědčit.\n"Nevěř jim," zaprosila jsem a všichni mě samozřejmě slyšeli. Zrzek se na mě zase frustrovaně podíval. Něco se mu na téhle situaci nelíbilo.\n"Nechtěli jsme Vás ani Vaši…," zaváhal Carlisle a potom se podíval na naše propletené ruce, "…přítelkyni vyděsit. Nehodláme Vám nijak ublížit." K mé smůle Derek přikývl.\n"Dobrá, ani mi nemáme v úmyslu jakkoliv proti Vám útočit." Carlisle se usmál, jako by si oddychl.\n"Jsem si jistý, že spolu budeme vycházet dobře." Derek znovu přikývl. Pak bylo chvíli ticho.\n"No, rádi jsme Vás poznali, jistě se ještě někdy uvidíme," prohlásil Carlisle a otočil se. Všichni z jeho rodiny, jako na povel naskočili do aut a za chvíli už odjížděli. Jakmile mi jejich auta zmizela z dohledu, uvolnila jsem se a pustila Derikovu ruku, kterou jsem do té doby křečovitě držela.\n"Věříš jim?" zeptala jsem se. Chvíli neodpovídal jenom zíral na místo, odkud Cullenovi přijeli a zase odjeli. Sledovala jsem jeho obličej a snažila se vyčíst nějakou emoci, která by mi pomohla zjistit, co si o tom myslí. Jeho výraz ale zůstával nezaujatý.\n"Ano, věřím jim. Přesto se od nich drž dál, buď opatrná a kdybys uviděla náznak nebezpečí okamžitě mi to řekni," promluvil konečně.\n"Dobrá." S tím jsem mohla souhlasit, byla jsem si jistá, že se o něco pokusí, že se něco stane. Potom odtud budeme moct odjed a já už z tý rodiny nebudu nikdy nervózní.\nVrátili jsme se do domu. Znovu jsem si sedla k televizi, zatímco Derek se začal připravovat na cestu. Sledovala jsem to s nesouhlasem, ale nemohla jsem s tím nic dělat. Po chvíli jsem se raději přesunula k sobě do pokoje.\nNeměla jsem velký pokoj, vlastně to byla nejmenší místnost v domě. Přesto byl můj pokoj útulný a měla jsem ho ráda. Měl jenom jedno okno, ale veliký, a to na západ. Měla jsem tak hezký výhled na les a naši zahradu.\nPokoj byl vymalovaný do béžový až světle hnědý barvy, na zemi byl hnědý koberec a strop byl bílí. Vybavený byl skromně. Uprostřed pokoje, před oknem, stála veliká béžová pohovka. U dveří stála malá toaletka se zrcadlem, na druhé straně ode dveří byla skříň s oblečením. U jedné stěny stál pracovní stůl s židlí a vedle stolu byla ještě malá knihovna.\nByli tu ještě jedny dveře, které vedly do malé koupelny. Byla to jenom moje koupelna. Derek měl svou vlastní, stejně tak i pokoj.\nNějakou dobu jsem seděla na pohovce a sledovala jak zapadá slunce. Slyšela jsem jak jde Derek po schodech nahoru, jak jde ke mně. Znala jsem ho moc dobře na to, abych věděla co chce. Nehodlala jsem mu to ulehčit.\nZaťukal na dveře a okamžitě vstoupil. Sedl si ke mně na pohovku a pohladil mě po vlasech. V těchhle chvílích byl vždy dokonalý gentleman. Zřejmě tušil, že jinak by to se mnou nešlo.\n"Bello," snažil se upoutat moji pozornost. Neochotně jsem odtrhla pohled od slunce a podívala se na něj. Na nic nečekal a začal mě líbat. Začal tam kde před tím skončil. Rychle mi vysvlékl tričko a potom mi sundal i podprsenku. Povalil mě na pohovku a začal mě líbat na krku a potom postupoval níž. Rychle si sundal košili a zbytek oblečení. Potom vysvlékl i mě.\nZnovu mě líbal na krku, dokud už to pro něj nebylo příliš. S hrdelním zasténáním se semnou spojil.\nV klidu jsem držela a nechala ho, aby si dělal co chtěl. Bylo lepší, nebránit se. Rozhodně to bylo pro mě snesitelnější, než když jsem se pokusila bránit. Ze začátku jsem se mu snažila bránit, ale nikdy to pro mě nedopadlo dobře. Nakonec jsem se s tím smířila, tak jako se vším. Mohla jsem být ráda, že mě neproměnil někdo horší než je on. Mohla jsem na tom být mnohem hůř než teď.\nKdyž se mě dostatečně nabažil, zvedl se a začal se oblékat. Bez dalších řečí se otočil a vyšel z mého pokoje.\nNějakou dobu jsem ještě ležela na pohovce a snažila se sebrat\nStálo mě všechny síly, abych se sebrala a jela do školy. Tak moc se mi tam nechtělo. Bála jsem se, pořád jsem se bála. Derek odjedl těsně před svítáním, stačil mi ještě připomenout, že mám na ty upíry dávat pozor a při jakémkoliv náznaku hrozby, mu mám dát vědět. Poslušně jsem mu to slíbila, přestože uvnitř mě to řvalo nesouhlasem a podrážděností. On se nebude strachovat, on bude jenom čekat na moje zprávy. Bylo to tak nespravedlivé, ale co jsem měla dělat. Nemohla jsem dělat nic. Derekovi jsem se postavit nemohla.\nA tak jsem teď seděla v autě, jela do školy a křečovitě svírala volant. Musela jsem si připomínat, že ho nesmím rozbít. To by se mi potom těžko jelo zpátky domů.\nZaparkovala jsem na parkovišti a vystoupila. Sotva jsem to udělala, přiřítila se ke mně Jenny. Pozdravila mě a začala o něčem mluvit. Jedna má část byla schopná ji odpovídat. Ta druhá část pozorovala napjatě celé parkoviště. Cullenovi tu ještě nebyli.\nV duchu jsem se modlila, aby ani nepřijeli. Třeba se včera rozhodli, že pro jistotu odjedou… Nedávala jsem si moc naděje. Bylo to nepravděpodobné. Zrovna se přistěhovali a pokud byli alespoň trochu mě podobní, chtěli tu zůstat co nejdýl.\nPřesto jsem si uchovávala kousek naděje, že odjeli, že je už neuvidím. Tenhle kousek naděje byl roztříštěn téměř okamžitě. V zatáčce se nakonec objevilo lesklé volvo, které rozmačkalo všechny moje naděje.\nS rezignovaným povzdechem jsem se otočila na Jenny, svolná ji věnovat už plnou pozornost. Co mě překvapilo bylo to, že mlčela. Dívala se okouzleně ke Cullenovým, tak jako spousta lidí, kteří byli ještě venku. Znovu jsem si otráveně povzdechla.\nCullenovi vystoupili, ale neměli se k odchodu. Střídavě se dívali na mě a střídavě mluvili k sobě. Museli šeptat, protože jsem nic neslyšela. To mě znervóznělo. Třeba právě kují pikle, jak mě zabít. Jsem sama - Derek je pryč - skvělá příležitost k vraždě.\n"Ah, není krásný," vydechla. Okamžitě jsem zpozorněla.\n"Kdo?" zeptala jsem se, abych se ujistila a modlila se aby neřekla toho koho myslím já.\n"Ten s těmi bronzovými vlasy," odpověděla mi a okouzleně na něj zírala. Jmenovaný se zamračil a vrhl na Jenny naštvaný pohled, téměř nenávistný. Potichu jsem zavrčela, čímž jsem dosáhla, že se na mě podíval a usmál se.\n"Drž se od něj dál," poručila jsem ji. Jenny se na mě překvapeně a uraženě podívala. Teprve potom mi došlo, že to vyznělo jinak než mělo. Nechtěla jsem, aby to vypadalo, že žárlím. Jenom jsem chtěla, aby byla v bezpečí. Ještě by scházelo, aby začala chodit s upírem.\n"Proč?" zeptala se. Moje mysl velmi rychle pracovala, aby vymyslela vhodnou lež.\n"Slyšela jsem, že střídá holky jako svoje boty, akorát by ti ublížil," řekla jsem. Třeba jsem ani nelhala, kdo ví. Jemu se to ale zřejmě nelíbilo, protože se na mě zamračil. Obrátila jsem pozornost k Jenny, která si ho teď prohlížela. Nakonec smutně sklopila hlavu.\n"Asi to bude pravda, někdo tak krásný si to může dovolit." Mrzelo mě, že je smutná, ale takhle to bylo lepší. Bylo to pro její dobro.\nUsmála jsem se na ni a trochu ji stiskla rameno, o bližší kontakt jsem se neodvážila. "Tak pojď, ať stihneme první hodinu." Vrátila mi úsměv a přikývla. Společně jsme se vydaly na hodinu.\nPrvní hodinu jsme měly spolu. Nudila jsem se jako vždy. Škola mě už nemohla ničím obohatit, neměla mi co nabídnout. Vysoká škola by byla něco jiného. Kdybych si vybrala nějaký obor, který ještě neumím, mohlo by to být zábavné. Co třeba medicína? Okamžitě jsem to zavrhla. Moc krvavý obor.\nCelý den jsem se děsila hodiny biologie. Když jsem měla na rozvrhu biologii, málem jsem se neudržela a zbaběle utekla. Trvalo mi pět minut ustavičného soustředění, abych se dokopala k tomu, abych vešla do třídy. Byla jsem ráda, že mě takhle Jenny neviděla, zřejmě by se bála, že jsem upadla do šoku. Popravdě jsem k tomu neměla daleko.\nOkamžitě jak jsem vstoupila do třídy, střetla jsem se s jeho zlatýma očima. Opět ve mně bojovali dvě části. Jedna si libovala nad krásou jeho pohledu, druhá ho posílala do horoucího pekla. Jeho i celou jeho rodinu.\nZhluboka jsem se nadechla a šla na své místo. Neochotně jsem se svezla na židli a pokoušela se ignorovat jeho pohled. Vytáhla jsem na lavici svoje učebnice a začala se zajímat o jednu prasklinu, která byla na zdi. Byla tak prapodivně pokroucená, začala jsem v té prasklině hledat nějaké obrazy, které dávaly smysl.\n"Ahoj," pozdravil mě po chvíli jeho sametový hlas. Ignorovala jsem ho. Derek řekl, ať se od nich držím dál a to taky udělám. Žádné vybavování, žádné kamarádičkovaní.\n"Carlisle nás včera nestačil představit. Já jsem Edward." Krásné jméno pro krásného anděla. Ah, nad čím to přemýšlím?!\nZnovu jsem neodpověděla. Zřejmě čekal, že mu řeknu své jméno. Neměla jsem v plánu to udělat.\n"Ty jsi Bella, že?!" Šokovaně jsem se na něj podívala. Jak znal moje jméno? Že by se na mě vyptával? Musela jsem se kousnout do jazyka, abych se ho nezeptala jak to ví. Pro jistotu jsem se od něj znovu odvrátila.\n"Ty toho asi moc nenamluvíš," řekl napůl pro sebe. Naštěstí zazvonilo a téměř okamžitě vběhl do třídy učitel. Edward se ještě několikrát pokusil zavést se mnou hovor, já jsem ho ignorovala a on to nakonec vzdal.\nJakmile hodina skončila, znovu jsem se rychle sebrala a co nejrychleji vylítla z učebny.\n"Hej, počkej!" začal na mě řvát a já pocítila silný pocit dejavú. Ignorovala jsem ho, ale nepůsobilo to dlouho. Tentokrát se mě nepokusil zastavit, jenom semnou srovnal krok. Šel těsně vedle mě. Naše ruce se téměř dotýkali a ve mně to vyvolalo podivné mravenčení. Co se to semnou jenom děje?\n"Můžeš se na chvíli zastavit?" zeptal se klidně. Vypadalo to, že si nedělá moc naděje, že ho poslechnu. Jenže můj pohár trpělivosti právě přetekl. Nečekaně jsem se zastavila, sledoval to překvapeným pohledem.\n"Co ode mě chceš?" vypálila jsem a snažila se o klidný, vyrovnaný hlas. Není snad nutné dodat, že se mi to nepovedlo.\n"Jen ti chci ukázat, že se nás nemusíš bát," odpověděl mi, spokojený že se s ním konečně bavím. Ušklíbla jsem se.\n"Jo a já jsem právě porodila osmerčata," řekla jsem sarkasticky.\n"Ah, ono to umí i kousat," rýpnul si do mě s úsměvem. Sevřela jsem ruce v pěst, měla jsem chuť po něm skočit a pořádně ho praštit.\n"Nějaká podrážděná," poznamenal stále s úsměvem. Zavřela jsem oči a začala proces uklidňování. Nádech - výdech - nádech - výdech. Ano, byla jsem podrážděná. Během několika příštích dnů budu muset jít na lov, pomalu se žízeň stávala nesnesitelnou, ale to nebyl hlavní důvod mého podráždění.\nBez dalších řečí jsem se otočila a odcházela od něj. Tentokrát mě nenásledoval. Možná pochopil, že musí jít na svoji hodinu. Možná mě už nechtěl dál dráždit.\nZbytek dne jsem ho už neviděla, jenom krátce na parkovišti, ale to se zrovna bavil s hromotlukem, kterého jsem viděla hned ten první den.\nOdjížděla jsem domů s podivným pocitem u srdce, který jsem si nedokázala za nic na světě vysvětlit. Snažila jsem se ten pocit identifikovat, poznat ho, ale nepodařilo se mi to. Pokoušela jsem se ho zbavit, jakýmkoliv způsobem, ale ani to mi nešlo. Byla jsem ze všeho strašně zmatená.\nK tomu jsem proklínala Cullenovi, jelikož to oni mohli za tohle všechno. I ten neznámý pocit vyvolali oni. Proklínala jsem den, kdy jsem navrhla tohle místo jako ideální úkryt před světem.\nDoma jsem si lehla na pohovku v obýváku a zapnula televizi. Po chvíli jsem však zjistila, že ji vůbec nevnímám. Místo toho jsem přemýšlelo o Cullenových. Jakou představují hrozbu. Možná, že nás opravdu nechtějí zničit. Přála jsem si, abych měla nějakou užitečnější schopnost, která by nám mnohem víc pomohla. Nějakou schopnost, která by dokázala odhalit nebezpečí, to by se nám hodilo.\nNakonec jsem televizi vypnula a vztekle mrštila ovladačem na vedlejší pohovku, díky čemuž se nerozbil. Měla jsem vztek na Cullenovi, ale i na sebe. Kvůli Cullenovým přemýšlím o věcech o kterých bych jindy nepřemýšlela a na sebe se zlobím, proto že nedokážu vymazat Edwardův obličej, který mám pořád před sebou. Vždycky když si vzpomenu na Cullenovi, první kdo se mi objeví je on. Zřejmě proto, že ho vídám nejčastěji…\nNakonec jsem nedokázala zůstat dál v domě. Potřebovala jsem se nějak odreagovat od všech myšlenek. Nejvíc mi pomáhal běh. Vždycky když jsem byla rozrušená, naštvaná, smutná nebo nervózní, vždy jsem šla běhat. Někdy, když mě Derek opravdu hodně vytočil, dokázala jsem venku běhat celé hodiny, někdy dokonce celou noc.\nSamotný můj vztah k Derekovi byl zvláštní. Ani teď nevím co si o tom mám myslet. Derek nikdy nemluví o citech, nikdy mi neřekl co ke mně cítí. Vzhledem k tomu, že spolu vedeme fyzický vztah, mohla bych usoudit že mě má rád, že mu na mě záleží. Jenže tělesná touha šla jen málokdy ruku v ruce s láskou, to jsem už stačila zjistit. Doteď jsem tedy nevěděla, jaký vztah nás k sobě váže, což mě činilo nejistou a zranitelnou. Jak daleko bych dokázala zajít, kdyby se Derekovi něco stalo? Nevěděla jsem a to mě rozčilovalo.\nDlouho jsem běhala po lese a užívala si tu rychlost, která mě stále okouzlovala. Byla to jedna z těch nejlepších věcí na tom být netvorem. Další věci, které se mi ještě líbili byla síla a skvělé zostřené smysly, to ostatní mi jenom stěžovalo život.\nNevím, jak dlouho jsem běhala, ale muselo to být dlouho. Už se skoro stmívalo. Ale cítila jsem se mnohem líp. Stres ze mě jako zázrakem opadl i opatrnost zmizela. Teď jako by neexistovalo žádné nebezpečí, neexistoval žádný strach.\nDostala jsem skvělý nápad. Otočila jsem se v běhu a běžela na své oblíbené místo. Byla to malá kulatá louka, skrytá před zraky ostatních. Za tu dobu co jsme tu byli, tam nezavítala lidská společnost a to mi vyhovovalo.\nBěžela jsem známou cestou, dokud jsem nestála uprostřed louky. Louka byla malá, ale za to dokonale kulatá a rostlo na ní spoustu kytek různých druhů a barev. Kousek od ní byl potůček, který sice nebyl z louky vidět, ale už jenom tím, že jsem slyšela jak bublá, dělal tohle místo ještě kouzelnějším. Potůček sám byl úzký, ale voda byla čirá a když svítilo slunce, hladina se kouzelně leskla.\nMilovala jsem tohle místo. Okouzlovalo mě. Když jsem byla tady, připadala jsem si, že jsem pryč z toho krutého světa, pryč od nemilosrdné reality. Tady byl jenom můj svět a nic jiného.\nLehla jsem si doprostřed louky do měkké trávy a zaposlouchala se do zvuku potůčku. Svět pro mě přestal okamžitě existovat. Teď už nebylo nic.\nDo reality mě vrátil lehký vánek, který sebou přinesl známou vůni. Vyskočila jsem na nohy jako by do mě někdo píchnul a podívala se směrem, odkud jsem cítila tu vůni.\nEdward stál na kraji louky, ve stínech stromů a překvapeně se na mě díval. V duchu jsem klela, že jsem si dovolila být tak neopatrná a nepozorná. Měla jsem ho slyšet, ale neslyšela. Byla jsem tak hloupá.\n"Promiň, nechtěl jsem tě vyrušit. Netušil jsem, že tu budeš," řekl sametovým hlasem a pomalu šel ke mně. Bez nějakých řečí jsem se otočila a chtěla odejít. Bylo nejlepší vyklidit co nejrychleji pole.\n"Počkej, nemusíš jít. Já půjdu, byla si tu první," zastavil mě zdviženou rukou. Nerozhodně jsem se na něj dívala. Nechtěla jsem domů, netušila jsem co bych tam měla dělat. Chtěla jsem být na louce, ale nebylo to bezpečné.\nNakonec mě přemohla má největší slabost - zvědavost. Chtěla jsem vědět, jak tohle místo našel a jestli se mu líbí. Chtěla jsem aby se mu ta louka líbila, jelikož si ten obdiv po právu zasloužila. Kromě toho jsem tak neporušila zákaz, který mi Derek dal. Měla jsem být ve střehu, opatrná. Věděla jsem, že nejlepší obrana je útok a pokud se mi podaří z Edwarda něco dostat, třeba by nám to pomohlo v možném boji.\n"Nemusíš odcházet. Ta louka je dost velká pro nás pro oba." Znovu jsem si lehla do trávy, jednu ruku si dala pod hlavu a zadívala se na potemnělou oblohu. Edward nejdřív váhal, ale nakonec jsem slyšela jak jde pomalu ke mně a jak si taky lehl.\nChvíli jsme mlčeli. Na obloze se objevovaly první hvězdy.\n"Chodíš sem ráda?" zeptal se najednou Edward. Zvuk jeho hlasu mě trochu polekal, byl blíž než jsem si myslela.\n"Ano, ráda sem chodím. Je tu přenádherný klid."\n"Ano to je. Celé tohle místo působí tak nějak magicky, jako kdyby neexistoval zbytek světa, jenom tohle místo." Ohromeně jsem se na něj podívala. Cítil to stejně jako já. Ke všemu mě překvapilo, když jsem uviděla, že sedí v tureckém sedu, neleží jako já a pozoruje mě.\n"Vy už jste tady někdy byli?" zeptala jsem se a stále se na něj úkosem dívala.\n"Ano, nejsme tu poprvé," odpověděl se slabým úsměvem. "Máme to tu rádi, proto jsme se sem vrátili. Čekali jsme jednu generaci než to bylo opět bezpečné." Chápala jsem, že to tu mají rádi. Bylo to často zamračeno a pršelo, bylo to ideální místo pro upíry, kteří chtějí žít jako lidé.\n"A vy? Jste tu poprvé?" zeptal se. Teď jsem si ho měřila obezřetně. Musela jsem být opatrná na to co všechno mu řeknu. Nesměla jsem o nás prozradit nic zásadního, nic co by jim mohlo pomoct v boji proti nám.\n"Ano, jsme tu poprvé," odpověděla jsem stručně. Na chvíli se zamračil. Buď nad změnou mého hlasu nebo výrazu v obličeji. Potom jeho výraz nabral zase ten frustrovaný výraz. Raději jsem se znovu zadívala na hvězdy. Chvíli bylo ticho, ale cítila jsem Edwardův pohled na sobě a tak nějak tušila, že nebude trvat dlouho, než se dá znovu do vyptávání.\n"Jak dlouho jsi s Derekem?" zeptal se poněkud váhavě, jako kdyby na jednu stranu nechtěl odpověď. Vycítila jsem, že je nejvhodnější čas zmizet. Začínal se vyptávat na věci, na které jsem mu nemohla odpovědět. Tahle otázka sice ještě tak moc nebezpečná nebyla, ale mohlo se mi to velmi rychle vymknout z rukou.\nVstala jsem. "Raději už půjdu." I Edward byl na nohou.\n"Nechtěl jsem tě urazit." Přikývla jsem. Otočila jsem se a rozeběhla se pryč.\nA jako kdyby to nestačilo, ten pocit, který mě tak moc děsil se objevil znovu a byl mnohem, mnohem silnější.\n1 WeRčA | Web | 20. května 2009 v 16:13 | Reagovat\nHojky,chtěla bych tě moooc poprosit aby si hlasovala tady:http://avril-lavigne-kiki.blog.cz/0905/finale-sonc\npro WeRčA//Joe Jonas\nMoooc by mi to pomohlo,dííík


Nerezová placatka 180 ml - černý mat\nNově v nabídce zapalovače s gravírovaným motivem.\nPlacatka - černý mat\nPlacatka na alkohol o objemu 240 ml je vyrobena z nerezu v čistém, klasickém designu potažena černou matnou barvou. V zimě na horách či v mokru na vod... celý popis\nVyberte bez gravírování s gravírováním přední strany s gravírováním zadní strany s gravírováním obou stran\nRozměry:9,2 x 10,8 x 2 cm\nPovrch:černý matný postřik\nPlacatka na alkohol o objemu 240 ml je vyrobena z nerezu v čistém, klasickém designu potažena černou matnou barvou. V zimě na horách či v mokru na vodě, na výletě v přírodě, na rybách pro Vás bude nepostradatelným společníkem. Vhodná jako dárek pro Vaše přátele, při degustaci domácí pálenky apod. Uzávěr placatky je upevněn na pohyblivém kloubu, takže se Vám nemůže ztratit.\nTuto placatku lze gravírovat a vytvořit tak jedinečný originál.\nk odeslání 29.10.


Přehled správců hesel - s3c.cz\nSama jsem se password managerům nějakou dobu vyhýbala, chyběla mi ta tolik potřebná důvěra a přišlo mi nelogické svěřovat se se svými hesly cloudu. Ale jak přibývalo používaných služeb, uživatelských jmen a hesel, zjistila jsem, že nemám na výběr. Buď se z toho zblázním, nebo svou nedůvěru překonám.\nPřestože už byl mezitím LastPass, který jsem se rozhodla používat, napaden a prodán ne zcela důvěryhodné společnosti (LogMeIn), zatím toho rozhodnutí nelituji, i když o migraci přemýšlím.\nRozhodujete se, který password manager začít používat, nebo také přemýšlíte o změně? Pojďte se podívat na přehled těch nejlepších.\nLastPass – je jedním z nejoblíbenějších password managerů. K ukládání hesel používá vlastní cloudovou službu. Česká verze webu LastPass svou chybnou češtinou a diakritikou příliš důvěry nevzbuzuje, stejně jako nedávná akvizice LastPassu nedůvěryhodnou společností LogMeIn, která se negativně proslavila agresivním a náhlým zpoplatňováním svých služeb a ignorací toho, že je její jméno zneužíváno k útokům podvodníků lákajících z uživatelů peníze za údajné odvirování jejich počítačů.\nLastPass ukládá vaše zašifrovaná hesla do vlastního cloudu a tak si sami musíte vymyslet a pamatovat pouze „masterpass” – tedy heslo přímo k LastPassu. To však musí být o to bezpečnější. Návod, jak na tvorbu takového hesla, napsal třeba již zmiňovaný Michal Špaček na Lupě, kde také důrazně nedoporučuje používat bezpečnostní otázky.\nLastPass nabízí pohodlné sdílení hesel s rodinou nebo kolegy – umožní jim používat vybrané aplikace, aniž by však k vašim přihlašovacím údajům dostali přímý přístup. Ve free verzi podporuje Microsoft a Google autentikátor. Prémiová verze nabízí možnost synchronizace hesel mezi mobilním zařízením a stolním počítačem nebo laptopem. Vzhledem k funkcím ve free verzi a opravdu nízkému poplatku za prémiový účet je tento manažer stále dobrou volbou. Uvidíme však, co s ním udělá LogMeIn.\nKeePass – je další velmi oblíbený manager, opensourcový a dostupný zdarma. KeePass je velmi komplexní a je výborným řešením pro fanoušky opensourcu, ale to je na druhou stranu i jedna z jeho nejvýraznějších nevýhod. Najít v něm pokročilejší funkce ze začátku může zabrat trochu více času. Celkově je na první pohled docela neohrabaný a nepřehledný, ale skrývá v sobě stejné množství pokročilých a zajímavých funkcí jako jeho konkurence.\nKeePass ukládá data pouze na lokální úložiště, pokud chcete někam do cloudu, musíte si to zařídit sami. KeePass nemá ani aplikace pro mobilní telefony, existují ale různé neoficiální verze, které z KeePassu vychází. Pro méně důvěřivé lidi může být výhoda KeePassu právě v tom, že data automaticky neukládá do cloudu a volba, zda do toho jít a do Dropobxu nebo kamkoliv jinam si je synchronizovat, je jen na uživatelích. Stejně jako LastPass, i KeePass umí generovat náhodná a silná hesla, takže sami musíte vymyslet jen heslo hlavní a oba managery vám velmi usnadní tu nepříjemnou nutnost mít pro každou službu opravdu unikátní heslo.\n1Password – stejně jako KeePass i 1Password používá lokální úložiště a podporuje Windows, iOS, Mac i Android. 1Password neposkytuje cloudové úložiště, ale podporuje synchronizaci trezoru s hesly přes Dropbox nebo iCloud, nabízí i synchronizaci jen po místní Wi-Fi síti. Na rozdíl od předchozích služeb není zpoplatněn měsíčně, ale je nutné za klienta pro každou platformu zaplatit jednorázově. 1Password pro PC nebo Mac stojí 49,99 dolarů a Mac-plus-PC bundle se prodává za 69,99 dolarů. Aplikace pro iOS a Android jsou zdarma s in-app upgradem Pro za 9,99 dolarů.\nZa svou cenu nabízí 1Password podobné služby jako KeePass a LastPass, jen je možná trochu přehlednější, to už však záleží na vkusu.\nDashlane – tento správce hesel dává uživatelům na výběr, zda chtějí hesla ukládat v cloudovém úložišti s možností synchronizace, nebo lokálně, ale bez synchronizace. Dashlane si neumí moc dobře poradit s weby, které nemají úplně typické přihlašovací stránky a nenabízí tolik možností dvoufázového ověření jako některá konkurence.\nZa zmínku stojí ještě PasswordBox, SplashID Safe a Nervepoint, ale o těch si řekneme více příště.\nPřestože jsou úložiště hesel nejbezpečnější volbou, stále je nutné mít na paměti hrozby, kterými se však ani jejich provozovatelé netají. A v minulosti už k útokům došlo, naposledy právě na nejoblíbenější LastPass, ale samotná hesla ohrožena nebyla. Tím, že provozovatelé tyto problémy nezametají pod koberec se zvyšuje jejich důvěra, nejen mezi odborníky.\nVývoj a cena bezpečnostních... » Hlavní stránka blogu « Seriál: Příběhy prvních hac...


Příbram chystá přestavbu čistírny odpadních vod za čtvrt miliardy korun - Naše voda\n15.12.2021 9.07, Rubrika: Čistota vody a rekreace, Vodovody a kanalizace\nPříbram potřebuje zvýšit kapacitu čistírny odpadních vod, nynější stav neumožňuje připojení nových domácností. Rozšíření si vyžádá čtvrt miliardy korun, město chce na akci získat dotaci, řekl novinářům starosta Jan Konvalinka (za ANO).\nVýstavba by mohla začít na přelomu let 2023 a 2024 a být hotová na konci roku 2025. Podle místostarosty Martina Buršíka (dříve ANO) může město na akci získat dotaci až 100 milionů korun. “Budeme žádat z několika zdrojů,” dodal Buršík.\nSoučasné zařízení je na hraně kapacity. Nové stavby není ve dvaatřicetitisícové Příbrami možné připojit ke kanalizaci, majitelé nových nemovitostí jsou odkázáni na jímky nebo vlastní čističky. Kapacita přestavěné čistírny by měla nově měla vystačit pro 65.250 obyvatel, zařízení by navíc mělo být energeticky soběstačné.\n“Čistírna bude umět fungovat i v takzvaném ostrovním režimu. Dojde-li k nějakému zásadnímu blackoutu, sama se energeticky uživí a ještě bude vyrábět energii, kterou bude dále odevzdávat do sítě ve formě elektrické energie a dokonce i ve formě plynu,” uvedl Konvalinka. K výrobě elektrické energie a plynu bude čistička využívat kal přeměněný na bioplyn.\nDo čističek investují i další města. Rekonstrukce čistírny skončila například v Říčanech u Prahy, nyní je v ročním zkušebním provozu. Díky investici za 120 milionů korun se rozšířila kapacita zařízení. Nově vystačí pro 20.600 obyvatel, zatímco dosud to bylo přes 16.000.\nBěhem zimy chtějí dokončit přestavbu čističky také Votice na Benešovsku, náklady jsou 100 milionů korun. Na jaře má být zařízení již v plném provozu. Projekt je pro město důležitý, současná čistička přestávala stačit. Ve Voticích žije kolem 4500 lidí, kapacita zařízení nyní vystačí pro 5500 obyvatel a po přestavbě by to mělo být až 9900.


Prezentace nového implantačního systému - Zubní implantáty, MUDr. Pavel Kříž, Ph.D.\nTitulní stránka Aktuality Prezentace nového implantačního systému\nDne 27. 11. 2014 se v Praze v hotelu Chvalská tvrz uskutečnila přednáška MUDr. Pavla Kříže, Ph.D., zaměřená\nna představení nového implantačního systému Astra Tech EV.\nByla to první přednáška tohoto typu v ČR a SR, určena jak praktickým zubním lékařům, kteří plánují nabídnout\nsvým pacientům léčbu dentálními implantáty, tak i implantologům, kteří se chtějí seznámit s novým implantačním\nsystémem Astra Tech EV.\nMUDr. Kříž detailně probral jak chirurgický, tak protetický protokol pro Astra Tech EV, zodpovídal četné a zajímavé dotazy z publika, v přestávkách konzultoval jednotlivé odborné případy účastníků.\nPod vedením MUDr. Kříže probíhala také praktická část semináře, implantace do umělé čelisti a práce s protetickým komponenty na modelech. Možnosti účastnit se praktické části semináře\nvyužili všichni lékaři a byli velmi spokojeni jak s přístupem pana doktora a tak i možnostmi, které nabízí implantační systém Astra Tech EV.\nNěkteří zájemci o další pokročilé informace se již zaregistrovali na Dentsply Implants Symposium v příštím roce 17. 4. 2015, v Praze v hotelu Marriott. MUDr. Kříž na Symposiu povede dopolední praktický workshop a do odpoledního programu přispěje teoretickou přednáškou.\nZároveň se již lékaři mohou registrovat na další seminář "Základy dentální stomatologie", MUDr. Kříž bude přednášet v Plzni, 11. 6. 2015.


Velké slevy přetahují Čechy do internetových e-shopů – Novinky.cz\nVelké slevy přetahují Čechy do internetových e-shopů\nVelké slevy začínají v České republice přetahovat zejména mladé zákazníky z kamenných obchodů do internetových e-shopů. Něco si už přes internet koupilo 84 procent českých uživatelů internetu. Těch je kolem pěti miliónů.\nsobota 1. října 2011, 8:04\nJak vyplynulo z průzkumu společnosti Gemius, Česko se v regionu střední a východní Evropy může pochlubit vůbec největším podílem uživatelů internetu nakupujících on-line.\n„Internetové nákupy jsou levnější. K jejich oblibě přispívá rychlost prodeje, možnost srovnat si bleskurychle cenové nabídky různých obchodů i větší výběr zboží,“ připomíná expert Vladimír Houba.\nPřesto se ale zhruba třetina uživatelů internetu stále ještě e-shopům vyhýbá, protože tuto formu nákupu považuje za riskantní.\nVýjimkou jsou jen potraviny\nVíce prostřednictvím internetu nakupují muži (52 procent) než ženy (48 procent). Pokud jde o zboží, přes polovinu nákupů tvoří domácí spotřebiče a elektronika. Oblíbeny jsou rovněž nákupy knih, hudby, oblečení a šperků, mobilních telefonů a jejich příslušenství či kosmetiky.\nJediný sortiment, v němž internet neohrožuje kamenné obchody, jsou potraviny. Ty nakupují v klasické prodejní síti i vášniví stoupenci internetových obchodů.\n„Počítač mělo loni 2,4 miliónu tuzemských domácností, což je 59 procent z celkového počtu. A třetina domácností má doma počítačů několik,“ informoval Český statistický úřad (ČSÚ).\nK internetu je v ČR připojeno už 95 procent firem s deseti a více zaměstnanci. Devět z deseti uživatelů usedá k počítači minimálně jednou týdně a denně se na internet připojují především mladší ročníky.\nČeši brouzdají po internetu nejčastěji doma (92 %), v práci (40 %), ve škole (16 %) a u přátel (19 %). Ze statistiky ale také vyplývá, že firmy se stále více brání tomu, aby jejich zaměstnanci používali internet v pracovní době k jiným než pracovním účelům. Počet připojení k internetu v práci tak loni v ČR klesl ve srovnání s rokem 2005 o čtyři procenta.


Zimní Barcelona za super cenu? S ČSA no problemo: 1990 Kč – odlet z Prahy – Cestolet\nZimní Barcelona za super cenu? S ČSA no problemo: 1990 Kč – odlet z Prahy\n10. května 2018 v 13:08 ● Akci vyhledal(a) Jan Macháček\nCo takhle vyrazit do Barcelony v době, kdy do ní turisté tolik nejezdí a mít jí skoro celou pro sebe? Pár dní v katalánské metropoli vám v zimě zvedne náladu.\nKde u Barcelony začít? Je toho prostě tolik, co tam můžete dělat. Určitě byste neměli vynechat místní výbornou kuchyni, podívat se na impozantní katedrálu Sagrada Familia nebo se jen tak procházet po města a obdivovat nádhernou architekturu Salvadora Dalího. Pánové by si mohli splnit sen a vyrazit na zápas legendární FC Barcelony.\nLetí se s ČSA, to znamená příjemnější let a lepší přístup než u nízkonákladových aerolinek. Termíny jsou od listopadu 2018 do února 2019. Hlavně v listopadu je si z čeho vybírat. Jestli v Barceloně plánujete koupit nějaký ten hadřík na sebe, tak pozor. V ceně je pouze jedno kabinové zavazadlo o 8 kg a rozměrech 55x45x25 cm.\nPro inspiraci mrkněte na cestopisy o Barceloně od Lucie Zdráhalové. Poradí, kde mají dobré kavárny anebo prozradí, kam jít fotit jako instagramové hvězdy internetu.


Nekonečný kyjevský příběh\nUkrajinský prezident Viktor Juščenko rozpustil parlament a vypsal nové volby.\nJistě je to pouhá náhoda, že se současné kolo destabilizace situace na Ukrajině roztočilo začátkem března. Tedy po přijetí první dámy oranžové revoluce Julie Tymošenkové u ministryně zahraničí USA Condoleezze Riceové a viceprezidenta Dicka Cheneyho během její návštěvy Spojených států. Vždyť bývalá premiérka a hlava opozičního strany s jejím jménem (Blok Julie Tymošenokové) bubnovala na poplach od prvního okamžiku, kdy ji prezident Viktor Juščenko v září 2005 odvolal z premiérské funkce.\nStřídavě útočila na prezidenta za zradu ideálů oranžové revoluce a na premiéra Viktora Janukovyče, který jako lídr modrých, tedy Strany regionů, stanul po dlouhých tahanicích v parlamentu loni v srpnu na čele vlády.\nNakonec prezident výzvy Tymošenkové vyslyšel a parlament dekretem z pondělí tohoto týdne rozpustil. Se vznešeným zdůvodněním, že „parlamentní krize přerostla v politickou krizi v zemi“ a že je bezpodmínečně nutné „zachovat stát, jeho suverenitu a územní celistvost“. Datum nových voleb stanovil na 27. května. Vládní koalice odpověděla tím, že se proti rozhodnutí prezidenta rozpustit parlament odvolala k Ústavnímu soudu, pohrozila Juščenkovi impeachmentem a začala se chystat na volby.\nPopravdě řečeno, vyostření sporů mezi premiérem a prezidentem je už staršího data. Podepsalo se na ní rozhodnutí parlamentu počátkem loňského prosince, kdy většina poslanců vyslovila nedůvěru ministru zahraničí Borisi Tarajsukovi. Jenže jmenování tohoto ministra je podle ústavy v kompetenci prezidenta a Tarasjuk byl jeho člověk. Však také nevynechal nikdy žádnou příležitost pro to, aby volal po vstupu Ukrajiny do NATO. Po dlouhých přích se situace stala neúnosnou a Tarasjuk – vzápětí po návštěvě Prahy – koncem ledna rezignoval.\nParlament poskytl prezidentovi záminku k rozpuštění minulý týden, kdy dalších 11 poslanců z Juščenkova tábora přešlo na stranu vlády. Podle ústavy může změnit svoji orientaci pouze celá strana, jednotlivci dres měnit nemohou. Vládní koalice sice nemohla za to, že další poslanci přeběhli, ale když se chce psa bít...\nVýzkumy veřejného mínění naznačují, že volby by měla vyhrát Strana regionů premiéra Janukovyče. Za ní by měl následovat BJT, prezidentova strana Naše Ukrajina a komunisté. Na první pohled by se tedy nic nemělo změnit. Jenže jazýčkem na vahách jsou socialisté předsedy parlamentu Alexandra Moroze, kteří by se do parlamentu nemuseli dostat. A byl to právě Moroz se svými socialisty, který svým rozhodnutím přejít od oranžových k modrým umožnil ukončení parlamentních hádek a sestavení Janukovyčovy vlády. A to se neodpouští.\nZdá se, že se situace ve světě začal simultánně dramaticky komplikovat všude tam, kde politici hledají jednostranná řešení – v Íránu, Kosovu, na Ukrajině. Je pozoruhodné, jak právě ti, kdo se nejvíce dovolávají demokracie, postrádají schopnost hledat kompromisy.


Enrofloxacin Base CAS 93106-60-6 a Enrofloxacin Hydrochloride nebo HCL CAS 112732-17-9 Výrobci a dodavatelé - Cena - Fengchen\nEnrofloxacinová báze CAS 93106-60-6 a hydrochlorid enrofloxacinu nebo HCL CAS 112732-17-9\nEnrofloxacin Base CAS 93106-60-6 a Enrofloxacin Hydrochloride nebo Hcl CAS 112732-17-9 Použití: Enrofloxacin a jeho chlorid Enrofloxacin Hcl (Enrofloxacin Hydrochloride) je čistý antibiotikum používaný ve veterinárních léčivých přípravcích. Tento lék je fluorochinolony antibiotikum. Oni nejsou zvyklí na léčení ...\nHydrochlorid enrofloxacinu, Hcl MSDS\nEnrofloxacin API, surovina\nEnrofloxacin Hcl API, surovina\nSvětle nažloutlý nebo světle oranžově žlutý krystalický prášek\nHydrochlorid enrofloxacinu je hydrochloridová forma enrofloxacinu. Enrofloxacin Base a Enrofloxacin Hcl jsou syntetické fluorochinolonové antibiotika. Díky své vlastní širokospektrální aktivitě používají Enrofloxacin base a Enrofloxacin Hcl surovinu API proti jednak bakteriální infekci, jednak bakteriální infekci. Je také účinný proti mykoplazmóze u drůbeže.\nBaktericidní účinek enrofloxacin-hydrochloridu je závislý na koncentraci a dochází k usmrcení vnímavých bakteriálních buněk během 20 minut až 30 minut po expozici Enrofloxacin Hcl.\nKromě toho surovina Enrofloxacin Hydrochloride API také ukázala, že má významný post-antibiotický účinek jak u gramnegativních, tak u grampozitivních bakterií a Enrofloxacin Hcl je aktivní jak v stacionární, tak v růstové fázi bakteriální replikace.\nFengchen Group je předním dodavatelem Enrofloxacin Hydrochloride , Enrofloxacin Base suroviny z Číny. Specializujeme se na velkoobchodní a hromadné množství, abychom zajistili, že všichni naši klienti mají správný dodavatel Enrofloxacin Hydrochloride , Enrofloxacin Base prášek, když ho potřebují. Když si koupíte nebo zakoupíte Enrofloxacin Hcl , Enrofloxacin Base API , obraťte se prosím na Fengchen Group.\nKaždý rok Čína vyváží asi 150Mts Enrofloxacin Hydrochloride , Enrofloxacin Base surovin na světový trh. Enrofloxacin Hydrochlorid skupiny Enrofloxacin Group , Enrofloxacin Base API trpí nejméně 15% celého trhu.\nPoužití: Enrofloxacin a jeho chlorid Enrofloxacin Hcl (Enrofloxacin Hydrochloride)\nje čistá antibiotika používaná ve veterinárních léčivech. Tento lék je fluorochinolony antibiotikum. Nejsou používány k léčbě virových, houbových, parazitních infekcí. Enrofloxacin je účinný proti širokospektrálním bakteriím. Enrofloxacin a Enrofloxacin Hcl mají lepší biologickou dostupnost než Ciprofloxacin.\nPoužití Enrofloxacin hydrochloridu:\nEnrofloxacin hydrochlorid a Enrofloxacin Base jsou široce patrné v přísadách konečných veterinárních přípravků pro léčení choroby mykoplazma kuřat, ptačí kolibacilózy a pullorózy uměle infikované u kuřat a salmonelózy u drůbeže, pleuropneumonie, paratyfid prasat atd. Pro skot, ovce, králíky, psy Enrofloxacin hydrochlorid a Enrofloxacin Base také hrají důležitou roli.\nMechanismus účinku Enrofloxacin hydrochlorid a enrofloxacinová báze :\nI když mechanismus účinku báze enrofloxacin-hydrochloridu a enrofloxacinové báze není dnes plně pochopen, předpokládá se, že působí inhibicí bakteriální DNA gyrázy ( topoizomeráza typu II ), čímž zabraňuje nadměrnému navíjení DNA a syntéze DNA.\nCertifikát o analýze: Enrofloxacin\n221 ° C až 226 ° C\n224,0 ° C až -225,0 ° C\nTest (Enrofloxacin Base)\nCertifikát o analýze: Enrofloxacin hydrochlorid\n≥ 98,5% enrofloxacin hydrochloridu\nŠpičková kvalita, čistý prášek s enrofloxacin hydrochloridem; Dodavatelé surovin Enrofloxacin Hcl v Číně. Enrofloxacin Hydrochloride API Výrobci.\n(2) Vyvíjíme veškeré úsilí, abychom zajistili, že zde uvedené informace jsou přesné. Výše uvedené informace by však neměly být považovány za inkluzivní a budou použity pouze jako reference.\nPokud hledáte enrofloxacin base 93106-60-6 a enrofloxacin hydrochloride nebo hcl cas 112732-17-9, kontaktujte nás. Jsme jedním z předních a profesionálních výrobců a dodavatelů v této oblasti v Číně. K dispozici je konkurenceschopná cena a dobrý post-prodejní servis.\nDvojice: Amprolium Hydrochloride API nebo Amprolium Hcl Surovina CAS 137-88-2\nDalší: Norfloxacin nikotinát CAS 118803-81-9 a hydrochlorid norfloxacínu CAS 68077-27-0 a norfloxacin laktát CAS 97867-34-0


Proč jsou kočky posedlé laserovými ukazateli? | Image & Innovation\nProč jsou kočky posedlé laserovými ukazateli?\nvšichni Jsme to dělali … blýskl laserové ukazovátko po podlaze (a na zeď a na strop), aby zjistili, na co všechno naše kočky půjde chytit, že malá tečka světla. Ale proč jsou kočky tak posedlé laserovými ukazateli? Podívejme se na vědu, která se týká, abychom zjistili, proč kočky milují laserové ukazovátka a zda jsou nebo nejsou ve skutečnosti vhodnou hračkou pro naše kočičí přátele.,\nJak Kočičí Oči Lišit od Našich\nsítnice je konstrukce v zadní části oka, která převádí světelnou energii na nervové impulsy, které jsou odesílány do mozku, abychom je proměnili v obrazy našeho světa. Dva typy retinálních buněk-kužely a pruty – se nacházejí v lidských i kočičích sítnicích. Obecně řečeno, kužely jsou zapojeny do barevného vidění a schopnosti soustředit se a ocenit jemné detaily, zatímco tyče jsou zodpovědné za vidění za zhoršených světelných podmínek a za detekci pohybu.\nlidé mají více kuželů než kočky, zatímco kočky mají více prutů než lidé., Kočičí oči jsou proto skvělé při zvedání pohybu, i když jsou docela tmavé, ale nevidí detaily ani barvy velmi dobře. Opak platí pro nás (pro úhledné srovnání, podívejte se na všechny oči na Paříž). Jinými slovy, kočičí sítnice (a další části oka) je dokonale navržena tak, aby maximalizovala šance na lov rychle se pohybující kořisti za soumraku a úsvitu, kdy kočky nejvíce rádi loví.\nCo to znamená s ohledem na kočky a laserové ukazovátka? Za prvé, kvůli jejich relativně špatnému barevnému vidění by barva laserového ukazatele neměla na vaší kočce záležet., To platí zejména proto, že kontrast jasného laseru proti poměrně tmavému pozadí je tak intenzivní.\nStimulace dravé odezvy\načkoli barva laserového ukazovátka nezáleží na tom, co je pro vaši kočku lákavé, je způsob, jakým uděláte tento jasný bod světla. Když se zde šipka, pak pauzy, a pak pomlčky tam, napodobujete akce kořisti zvířat, které kočky těžko ignorovat., Tento typ pohybu stimuluje dravé sekvence – stonek, chytit, zabít a sníst – to je pevně zakořeněné v našich koček i když jejich přežití již závisí na úspěšný lov.\nvšimli jste si, že laserová ukazovátka uspokojit jen první dva kroky v dravé sekvence – stonek a vrhnout se – přičemž touha zabíjet a jíst nenaplněné? U některých koček to není problém. Budou šťastně honit tu malou tečku světla kolem na chvíli a pak odejít nerušeně, ale ostatní kočky se zdají být rozrušený poté, co vzal laserové ukazovátko na kolo nebo dva., Neschopnost někdy skutečně být úspěšný je pravděpodobně důvod, proč.\nPokud se obáváte, že vaše kočka je frustrovaná pronásledováním laserového ukazatele, zkuste přepnout na jiný typ hry, která umožňuje vaší kočce vystupovat více z dravé sekvence. Kitty rybářské pruty, že vám film plyšové myši nebo peří po podlaze, do vzduchu a na gauč bude poskytovat vaše kočka možnost stonek, vrhnout se a nakonec zabít (nebo alespoň kousat a drápat) jejich „kořist.,“Vyhodil pár pamlsků na konci hry, nebo dát vaše kočka jídlo výdej míč honit kolem na chvíli, a hraní by měla skončit na uspokojující poznámka pro všechny.\nDalší informace o nebezpečí hraček pro kočky.\n8 Slavných Parky navrhl Fridrich Zákon Olmsted, Plus Malý Jeden nemusí Vědět O tom,\nJak pseudopenis-balení hyena rozbije patriarchátu předpoklady


TC Chrudim B8 Cup 2020 - U18\nKvalifikace: 16 hráček, z toho 10 hráček přímo dle celostátního žebříčku dorostenek, 2 hráčky dle čl.50 SŘ na základě celostátního žebříčku starších žákyň (min.BH 15), 2 volné karty ČTS a 2 volné karty pořadatele. 4 hráčky postoupí do hlavní soutěže. V kvalifikaci musí startovat alespoň 8 hráček, jinak bude zrušena a všechny hráčky ze zrušené kvalifikace budou přijaty přímo do hlavní soutěže (čl.60 SŘ).\nHlavní soutěž: 32 hráčky, z toho 20 hráček přímo dle celostátního žebříčku dorostenek, 4 hráčky dle čl.50 SŘ na základě celostátního žebříčku starších žákyň (min.BH 15), 4 postupující z kvalifikace, 2 volné karty ČTS, 2 volné karty pořadatele.\nKvalifikace 200 Kč, hlavní soutěž 400 Kč každá hráčka pro obě soutěže (dvouhra a čtyřhra).


Postýlka Scarlett včetně matrace - Praha 9 - Bazoš.cz\nHlavní stránka > Děti > Nábytek pro děti > Inzerát č. 130739864\nPostýlka Scarlett včetně matrace\n(https://www.detskyruzek.cz/detska-postylka-scarlett-wenge-bila-st-bok-suplik-wenge-bila?gclid=Cj0KCQjwit_8BRCoARIsAIx3Rj411hMFIDa8cJ3WxXxzaUIR_baF30r7xzOHmVqEt6k7_AwxwQySuTEaAqVkEALw_wcB). Komplet. Stav 8/10.\nDětská postýlka vč. matrace se stahovacím bokem - [23.1. 2021]\nProdám dětskou postýlku Scarlett Míša 120 x 60 cm, z kvalitního bukového dřeva se stahovacím bokem včetně kokosové matrace 120 x 60 x 7 cm - stahovací bok, stahovací mechanizmus je opatřen 4bodovým systémem na každé straně, což je zvláštností firmy Scarlett - rošt nastavitelný do 3 poloh - nohy ...\nDětská postýlka s úložným prostorem - [22.1. 2021]\nPostýlka Scarlett BRIXI obsahuje 3 vyndavací příčky, rošt nastavitelný do dvou poloh (třetí poloha je nad šuplíkem) a velkoobjemový šuplík s víkem. Velkoobjemový šuplík je chráněn posuvným krytem zabraňujícím vniknutí prachu a nečistot. Nohy postýlky jsou předvrtány pro kolečka. Kolečka jsou součást ...\nDětská postýlka Klups Megi Medvídek 140x70 cm + matrace - [21.1. 2021]\nPoužitá Dřevěná dětská postýlka Klupš Megi Medvídek 140 x 70 cm má jemný a zároveň elegantní vzhled. postýlka obsahuje polohovatelný rošt, který lze polohovat do 3 poloh, rošt v nejvyšší poloze lze použít pro nesedící dítě, obsahuje šprušle, které jdou vyndat a tak si dítě může lézt do postýlky a ve ...\nDětská postýlka - [20.1. 2021]\nProdám dětskou dřevěnou postýlku se stahovacím bokem. Je ve výborném stavu po jednom dítěti. Značka Scarlett,k tomu přidám zdarma kolečka, která nebyla součástí.\ndřevěná postýlka - [19.1. 2021]\nProdáme postýlku Scarlett Dominik v masiv borovici + matraci kokos-molitan-kokos s pratelným potahem (používali jsme ochrannou podložku) rozměr 120 x 60 cm na straně 3 vyndavací příčky, rošt výškově stavitelný do 3 poloh bez výrazného poškození


Neutrofily - Rodicka.cz\nOd jezzina\t 2.7.2013 Žádné komentáře\nNeutrofilní granulocyty, zkráceně neutrofily, jsou nejčastější krevní buňky. Až šedesát procent leukocytů je tvořeno neutrofily. Nacházejí se především v kostní dření a jejic h úkolem je především obrana organismu před bakteriemi. Neutrofilní granulocyty, neutrofily, jsou útočné buňky zajišťující odolnost – reakci imunitního systému.\nObranná stráž těla\nHlavní funkcí imunitní soustavy je rozpoznávat antigeny „tělu vlastní“ a odstraňovat antigeny „tělu cizí“. Antigen je jakákoli cizorodá látka, která po vniknutí do těla nebo změnou v těle vyvolá tvorbu protilátek.\nNeutrofily zajišťují obranyschopnost těla\nJako imunologické reakce v širším slova smyslu jsou posuzovány všechny projevy v těle, které mají za základ specifickou látkovou nebo buněčnou reakci vyvolanou antigenním podnětem.\nNespecifická (vrozená) imunita reaguje na všechny antigeny stejně. Její hlavní buněčnou složku představují speciální buňky, schopné pohlcovat a rozkládat mikroorganismy, které pronikly do těla.\nV krvi je to zvláštní druh bílých krvinek, označovaných jako neutrofily a monocyty, ve tkáních pak velké buňky zvané makrofágy. Makrofágy jsou rozesety po celém těle a strategicky umístěny v sousedství styčných ploch mezi orgány a krví, nebo jsou hranicí některé tělesné dutiny (například po obvodu plicních sklípků).\nJak to v těle chodí\nHlavní rozpustnou složkou systému vrozené imunity jsou takzvané bílkoviny komplementu. Jde o soustavu látek, které vzájemným působením způsobují rozpuštění vniknuvších cizorodých látek, nebo je zneškodňují jinou cestou.\nPohlcování (fagocytóza) a reakce komplementu patří mezi základní vrozené obranné reakce těla.\nK nim se řadí ještě obranné látky zvané cytokininy, vyměšované krevními buňkami monocyty a lymfocyty (jež jsou zvláštním druhem bílých krvinek).\nNespecifickou imunitu je třeba podporovat správnou životosprávou spojenou s pravidelnou konzumací zeleniny a ovoce, pitím minerálních vod s obsahem stopových prvků a případně i s dodáváním vitamínových a minerálových komplexů.\nZ „rodokmenu“ neutrofilů\nNa počátku osmdesátých let devatenáctého století trávil vědec Pasteurova ústavu v Paříži Mečnikov (1845 až 1916) letní pobyt v italské Messině pozorováním mořských živočichů. Nalezl v jejich tělech pohyblivé buňky, které byly schopny pohlcovat cizorodé částice a mikroorganismy. Nazval je fagocyty, tedy žravé buňky podle řeckého phagein – snísti, a popsal, jak je pohlcený materiál uzavírán do vakuol, kde je jakýmsi způsobem stráven pomocí enzymů, jež nazval cytázy. Mečnikov našel později fagocyty také mezi lidskými bílými krvinkami, které pojmenoval na makrofágy a mikrofágy. Ty první nesou jeho název dodnes, zatímco mikrofágy byly přejmenovány na neutrofily.


Restaurace Blovice s cateringem vhodné pro svatbu | Restu.cz\nRestaurace Blovice s cateringem vhodné pro svatbu\nV Blovicích jdete na jistotu, protože s námi vybíráte z těch nejlepších restaurací. Hledáte indickou restauraci nebo pizzerii? Víme, kde na vás čekají ty nejlepší speciality z vámi vybrané kuchyně. Restaurace v Blovicích se těší na vaši návštěvu. Ano, takhle jednoduché to je!