Diagnosi Ebaluazioa Euskadi Autonomia Erkidegoan. Bigarren Hezkuntza\nEAEko Hizkuntzen Curriculuma by marimarpego 3335 views\nMenderakuntza by jansotegi 4888 views\nJuntadurazko perpausak by M M 5974 views\nDiagnosi ebaluazioa Bigarren Hezkuntzan Leioako Berritzegunea\n1. DIAGNOSI EBALUAZIOA BIGARREN HEZKUNTZAN LEIOAKO BERRITZEGUNEA\n2. AURKIBIDEA  Zer ebaluatzen da, nola, noiz...?  Prozesua eta inplikatutako agenteak  Item eredugarriak  Lotura interesgarriak\n3. “Konpetentzia elementu desberdinetako agregatua da” JARDUERA PERTSONALA ETA PROFESIONALA JARDUERA PERTSONALA ETA PROFESIONALA JAKINTZA: Ezaguera EGITEN JAKITEA: Trebetasunak IZATEA, NAHI IZATEA: Jarrerak, baloreak, sinesteak Zer jakin: barneko adierazpenak- irudikapenak Zer jakin: barneko adierazpenak- irudikapenak Nola jakin: egiten. Jardueren bidez behatzen dira Nola jakin: egiten. Jardueren bidez behatzen dira Testuingurua: nork bere jarduerak garatzen dituen toki fisikoa Testuingurua: nork bere jarduerak garatzen dituen toki fisikoa GAITASUNA Alejandro Campos eta Jesús Mª Goñi\n4. Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna Matematikarako gaitasuna Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna Hizkuntza Komunikaziorako gaitasuna Ikasten ikasteko gaitasuna Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna Giza eta arte kulturarako gaitasuna IRAKASGAIAK, ARLOAK\n5. EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA ETA OINARRIZKO GAITASUNEN GARAPENA EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA OINARRIZKO GAITASUNAK EBALUATZEN DITU OINARRIZKO GAITASUNAK EBALUATZEN DITU XXI.MENDEKO IKASLEEK GIZA ETA PROFESIONAL MAILETAN KONPETENTEAK IZATEKO XXI.MENDEKO IKASLEEK GIZA ETA PROFESIONAL MAILETAN KONPETENTEAK IZATEKO GAITASUNAK MATERIA GUZTIETAN LAN EGIN BEHAR DIRA GAITASUNAK MATERIA GUZTIETAN LAN EGIN BEHAR DIRA HAUSNARKETA EGITEA BEHARREZKOA IKUSTEN BADUGU ALDAKETA METODOLOGIKOA IKASGELAN HAUSNARKETA EGITEA BEHARREZKOA IKUSTEN BADUGU ALDAKETA METODOLOGIKOA IKASGELAN\n6. Diagnosi- ebaluazioa Bi mota: Estatu mailan eta autonomia erkidegoetan Espainiar Estatukoa: Hiru urtetan behin. Hezkuntza Sistema ebaluatuko da. Madrilgo ebaluazioa-institutuak egingo du ikastetxe batzuk aukeratuz\n7. Diagnosi-ebaluazio orokorra 2009 2012 2015 Nagusia Hizkuntza Komunikaziorako gaitasuna Matematikarako gaitasuna Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna Osagarriak Matematika + G. Zientifikoa Hizkuntza Komunikaziorako gaitasuna + G. Zientifikoa Hizkuntza Komunikaziorako gaitasuna + Mate. Besteak Digitala + Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna Giza eta arte kulturarako gaitasuna + Ikasten ikasi. Digitala + Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna\n8. Autonomia erkidegoak: • Urtero egingo da • Lehen Hezkuntzako 4.maila eta DBHko 2. mailan pasatuko da. Ikasle guztiek egingo dute • Ikastetxeentzat, prestakuntza eta orientabide izaera izango du eta familientzat, informazio- izaera • Xede nagusia: Hobekuntza prozesuak sustatzea Diagnosi-ebaluazioa\n9. Gai motak: • Ez dira curriculumetik hartutako gaiak • Egoera problematikoetan oinarritzen dira • Ikaslearen ohiko testuinguruarekin lotuak • Gai esanguratsuak eta gaur egunekoak • Informazioaren trataera eskatzen dute ikuspuntu erreflexibo eta kritiko batetik PROBAK •Aukera anitzeko itemak (a,b,c,d... aukeratu) •Aukera biko itemak: egia-gezurra •Erantzun ireki eta laburreko itemak •Erantzun ireki eta luzeko itemak Diagnosi-ebaluazioa\n10. IKASTURTE GUZTIETAN EBALUATUKO DIRA •HIZKUNTZA-KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA, EUSKARAZ •HIZKUNTZA-KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA, GAZTELERAZ GAITASUN MATEMATIKOA URTEZ URTE TXANDAKATZEN JOANGO DEN KONPETENTZIA •2008-2009 Zientzia-, teknologia- eta osasun- kulturarako gaitasuna •2009-2010 Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna • 2010-2011 Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna •2011-2012 Ikasten ikasteko gaitasuna •2012-2013 Giza eta arate-kulturarako gaitasuna • 2013-2014 Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna • 2014-2015 Zientzia-, teknologia- eta osasun- kulturarako gaitasuna ... IKASTETXE BAKOITZAK URTERO ERABAKIKO DU (jakinarazpen idatzia) ZEIN HIZKUNTZATAN EGINGO DIREN PROBAK PROBAREN DATA: MARTXOAN EDO APIRILEAN Diagnosi- ebaluazioa\n11. Emaitzak aztertu. Ikastetxeko txostena egin Ikastetxearen hobekuntza plana egin Ikastetxearen hobekuntza plana eman PRESTAKUNTZA IKASTETXEAN •Ebaluazioa koordinatzeko taldea 1. Probak egiteko prestatu Probak aplikatu Zuzendu Datuak aztertu eta korrelazioak egin Emaitzetako txostenak ikastetxeetara bidali 1 2 3 4 6 78 5 Informazioa Sentsibilizazioa Prestakuntza orokorra 0 10 9 Emaitzetako txostena gauzatu Prozesua SENTSIBILIZAZIO FASEA SENTSIBILIZAZIO FASEA EZARPEN FASEA EZARPEN FASEA HOBEKUNTZA FASEA HOBEKUNTZA FASEA\n12. 2008-2009 ikasturtea: EZARTZE PROZESUA IKASTETXEETAN SENTSIBILIZAZIO FASEA Ikastetxean prestakuntza • Ebaluazioa koordinatzeko taldea •Sentsibilizazioa •Aholkularitza EZARTZE FASEA Lehen Hezkuntzako 4. mailako eta DBHko 2. mailako ikasle guztiak ebaluatuko dira HOBEKUNTZA FASEA Emaitzak ezagutu eta aztertu ondoren, ikastetxearen Hobekuntza Plana prestatuko da. DIAGNOSI- EBALUAZIOA (ISEI/IVEI) Prozesua\n13. SENTSIBILIZAZIO FASEA Koordinazio taldeak honako eginkizun hauek bere gain hartuko ditu: • Ikastetxean, prozesuaren planifikazioa eta koordinazioa bermatuko du • Hezkuntza komunitatea sentsibilizatu eta informatuko du • Ikastetxeak hala eskatuko balu, koordinazio taldeak ikastetxea ornituko du ISEI/IVEIk eskainitako proba-ereduez • Ikastetxeko zuzendaritzari laguntza emango dio Hobekuntza plana gauzatzeko. Koordinazio taldearen osaera: • Ikastetxeko zuzendaritza • Ikasketa burutza • Ebaluatuko diren ikas-taldeen tutore bat, gutxienez Prozesua\n14. EZARTZE FASEA • Lehen Hezkuntzako 4. mailako eta DBHko 2. mailako ikastalde guztiak ebaluatuko dira •Bi egun jarraietan egingo da, goizez. •Egun bakoitzean 3 orduz, gutxi gorabehera, arituko dira ikasleak probak egiten. •Ikastetxeko koordinazio taldeak laguntza emango die ebaluazio proba egitera datozenei. • Ikasle bakoitzak, gaitasun bakoitzeko, koaderno bana izango du, bere erantzun-orria eta guzti. (Proba idatziak izango dira guztiak) •Zuzendaritza taldeak bermatuko du ikastetxeko irakasle bana egongo dela ebaluatuko den talde bakoitzeko. • HPB ikasleen kasuan, bi posibilite hartuko dira kontuan eta, bi horietako bakoitzean, zelan jokatuko den erabakiko da. Prozesua\n15. HOBEKUNTZA FASEA •Hurrengo ikasturteko lehenbiziko hiruhilabetean zehar egingo da. •Ikastetxeek emaitzak isilpean jasoko dituzte: ikastetxeari eta ikasle bakoitzari dagozkiena. •Emaitzak ezagututa, aztertuko dira eta Hobekuntza Plana gauzatuko da; honetarako, Ikuskaritzaren eta Berritzegunearen aholkularitza eskainiko da. •Plana abian jarriko da. Prozesua Gehiago jakiteko ...\n16. Beharrezkotzat hartuz gero, hezkuntza komunitate osoari galdesortak egingo zaizkio testuinguruko zenbait aldagai interesgarri ezagutu ahal izateko:  Ikasleen ezaugarri pertsonalak eta sozialak  Ikastetxearen ezaugarriak  Ikastetxearen inguruaren ezaugarriak Testuinguruaren datuak\n17. • Curriculuma homogeneizatzea edota probetan ebaluatuko denaren arabera murriztea • “Marko teorikoa” curriculum berri bihurtzea, ofiziala bazter utzirik. • Ikasgelako lana baldintzatzea (kanpoko ebaluazioetan ebaluatuko dena lantzea bereziki). • Oinarrizko gaitasun guztietatik instrumentalak, soilik, kontuan izatea. • Pertzepzio ezkorra sor daiteke ikastetxeetan (kanpoko interbentzionismoa eta kontrola). • Informazioaren ihesa. • Probak egiterakoan, ikasle traketsak baztertzea eta onenak hautatzea. • … DIAGNOSI EBALUAZIOAREN ARRISKUAK\n18. DIAGNOSI- EBALUAZIOAREN ABANTAILAK Oro har, diagnosi ebaluazioak ikastetxeetan ebaluazio kultura sendotu eta etengabeko hobekuntza prozesuak ahalbidetuko ditu. Ikastetxearen autonomia errespetatu eta bultzatuko du. Ikastetxeek datuak lortuko dituzte denboran zehar eta kanpoko erreferentziak ere bai. Horrek erabaki egokiak hartzen lagunduko du ikuspegi errealista batetik. Hezkuntza sistemari buruzko informazioa lortzen lagunduko du. Hezkuntza Sailak erabakiak datuetan oinarrituko ditu eta lehentasunak hobeto zehaztu ahal izango ditu. Beste alde batetik, diagnosi ebaluazioa aukera ona da Hezkuntza Sailaren kanpoko zerbitzuen arteko elkarlana bultzatzeko (Ikuskaritza, Berritzeguneak, ISEI…), proiektu komuna baita.\n19. EBALUAZIO INTERNAZIONALA  PISA: Irakurketa, matematikak, zientziak. 15 urteko ikaslegoa.  PIRLS: Irakurketa. Lehen hezkuntzako 4. Mailako Ikalseak (gutxienez 9,5 urte)  TIMSS: zientziak eta matematika. Lehen hezkuntzako 4.maila y DBHko 2.mailako ikasleak.\n20. Adierazleak - Zentzu orokorra identifikatzen du. - Ideia nagusiak eta bigarren mailakoak bereizten ditu. - Ideien arteko lotura ezagutzen du. - ... Graduazioa: 3 mailatan Zentzu orokorra identifikatzea Testuetako xedea antzematea Informazioa aukeratzea Ulertzeko estrategiak erabiltzea HIZKUNTZA-KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA ENTZUMENA IRAKURMENA MINTZAMENA IDAZMENA AHOZKO ELKARREKINTZA Azpi-gaitasunak Dimentsioak\n21. ETAPA BIETAN AZPI-GAITASUN BERBERAREN MAILAKETA\n22. HIZKUNTZA KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA EUSKARA Audioa entzun eta 01-08 bitarteko galderak erantzun. DIMENTSIOA: ENTZUMENA Neurtuko diren azpi-gaitasunak Ahozko testuen informazio garrantzitsua bereiztea (1., 3., 4.) Ahozko testuen informazio garrantzitsua bereiztea (1., 3., 4.) AT-en edukia interpretatzea (2., 5.) AT-en edukia interpretatzea (2., 5.) AT-en helburua identifikatzea (6.,8) AT-en helburua identifikatzea (6.,8) AT-en zentzu orokorra identifikatzea (7.) AT-en zentzu orokorra identifikatzea (7.)\n23. EUSKARA. ENTZUMENA Zein da Melissa katuari kendu ezin izan dion mania? A. Zaborretan arakatzea. B. Sofa gainean etzatea. C. Poteko jana atsegin izatea. D. Etxean sartzerakoan kokotean biribiltzea. Zein da Melissa katuari kendu ezin izan dion mania? A. Zaborretan arakatzea. B. Sofa gainean etzatea. C. Poteko jana atsegin izatea. D. Etxean sartzerakoan kokotean biribiltzea. 01. ariketa01. ariketa Ahozko testuen informazio garrantzitsua bereiztea (baita 3. eta 4. ariketetan ere) Ahozko testuen informazio garrantzitsua bereiztea (baita 3. eta 4. ariketetan ere) Aukera anitzeko itemaAukera anitzeko itema\n24. EUSKARA. ENTZUMENA Zer jaten du Melissak? A. Pote jana. B. Erosten dioten poteko jana C. Zaborretan topatzen duena. D. Senari jarraituz, hor zehar harrapatzen duena. Zer jaten du Melissak? A. Pote jana. B. Erosten dioten poteko jana C. Zaborretan topatzen duena. D. Senari jarraituz, hor zehar harrapatzen duena. 02. ariketa02. ariketa Ahozko testuen edukia interpretatzea (baita 5. ariketan ere) Ahozko testuen edukia interpretatzea (baita 5. ariketan ere) Aukera anitzeko itemaAukera anitzeko itema\n25. EUSKARA. ENTZUMENA Zure ustez, testu honen narratzailea... A. Katu bat da. B. Melissaren jabea da. C. Katuak atsegin dituen norbait da. D. Testuak kontatzen duen istorioarekin zerikusirik ez duen norbait da. Zure ustez, testu honen narratzailea... A. Katu bat da. B. Melissaren jabea da. C. Katuak atsegin dituen norbait da. D. Testuak kontatzen duen istorioarekin zerikusirik ez duen norbait da. 06. ariketa06. ariketa Ahozko testuen helburua identifikatzea (baita 8. ariketan ere) Ahozko testuen helburua identifikatzea (baita 8. ariketan ere) Aukera anitzeko itemaAukera anitzeko itema\n26. EUSKARA. ENTZUMENA Hautatu, ondorengo aukeren artean, testuaren esanahia hobeto jasotzen duena: A. Melissa ez da katu mimatua B. Melissak basa bizitza atsegin du C. Melissa eta bere laguna den narratzailea baztertuak sentitzen dira. D. Katuek arratsaldeko orduetan bakardadea eta maitasun falta sentitzen dute. Hautatu, ondorengo aukeren artean, testuaren esanahia hobeto jasotzen duena: A. Melissa ez da katu mimatua B. Melissak basa bizitza atsegin du C. Melissa eta bere laguna den narratzailea baztertuak sentitzen dira. D. Katuek arratsaldeko orduetan bakardadea eta maitasun falta sentitzen dute. 07. ariketa07. ariketa Ahozko testuen zentzu orokorra identifikatzea Ahozko testuen zentzu orokorra identifikatzea Aukera anitzeko itemaAukera anitzeko itema\n27. EUSKARA. ENTZUMENA Zure ustez, zein da testu honen helburua? A. Testua entzunez, literaturaz gozatzea. B. Katuen sentimenduaren mundua ikertzea. C. Katuen bizimoduari buruz hainbat ezaugarri ematea. D. Katu zehatz bati buruzko egunerokotasuna duen berria ematea. Zure ustez, zein da testu honen helburua? A. Testua entzunez, literaturaz gozatzea. B. Katuen sentimenduaren mundua ikertzea. C. Katuen bizimoduari buruz hainbat ezaugarri ematea. D. Katu zehatz bati buruzko egunerokotasuna duen berria ematea. 08. ariketa08. ariketa Ahozko testuen helburua identifikatzea (baita 6. ariketan ere) Ahozko testuen helburua identifikatzea (baita 6. ariketan ere) Aukera anitzeko itemaAukera anitzeko itema\n28. HIZKUNTZA KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA EUSKARA Testua irakurri eta 01-08 bitarteko galderak erantzun. DIMENTSIOA: IRAKURMENA Neurtuko diren azpi-gaitasunak Idatzizko testuen informazio garrantzitsua bereiztea (2. 4. 7) Idatzizko testuen informazio garrantzitsua bereiztea (2. 4. 7) IT-en edukia interpretatzea (5.) IT-en edukia interpretatzea (5.) IT-en helburua identifikatzea (1.) IT-en helburua identifikatzea (1.) IT-en zentzu orokorra identifikatzea (3. 6. 8) IT-en zentzu orokorra identifikatzea (3. 6. 8)\n29. EUSKARA. IRAKURMENA Datorren testua irakurri eta erantzun 01-08 bitarteko galderak. Santo Tomas azoka ABENDUAK 21 SANTO TOMAS FERIA (BILBO, DONOSTIA, GASTEIZ...) XIX. mendean, Euskal Herriko laborantzako lur sail gehienak errentariek (maizterrak) lantzen zituzten. Errentariak lur sailarekin zuen lotura juridikoa aitarengandik semearengana iragaten zen, belaunaldiz belaunaldi. Lurraren errenta beti egun berean ordaintzen zen, normalean, San Martin egunean, baina askotan epea luzatu egiten zen Santo Tomas egunera arte. Nagusiak, normalean, ez zituen lurrak lantzen, eta hirian bizi izaten zen. Baserritar asko eta asko hirietara joaten ziren egun seinalatu hartan, alokairua ordaintzeko diruarekin eta kapoi pare batekin. Ordainetan, bazkari bat ematen zien. Baserritarrek, hiriburuan zeudela aprobetxatuta, herrietako denda xumeetan aurkitzen ez zituzten artikuluak erosten zituzten, eta, horrela, baserriko produkturik onenak saldu. Urteak joan urteak etorri, feria antolatu beharra zegoela ikusi zen, eta hala sortu zen Santo Tomasetakoa. Euskal Herriko udalerrietan garraiobideak hobetu zirenean eta baserri guztietaraino pistak egin, feria ez zen gehiago beharrezko izan. Baina baserritarrak, ordurako baserriaren lur gehienen jabe eginak, tradizio zaharrari heldu zion, eta jarraitu zuen hirietara etortzen Santo Tomasetan. Horrexegatik, feriak bizirik iraun du, gaur arte. Karramarro aldizkaria\n30. EUSKARA. IRAKURMENA 01. ariketa01. ariketa Zein da testuaren helburua? A. Jendea Bilboko Feriara joatera animatzea. B. XIX. mendeko gizartearen ezaugarriak aztertzea. C. Hobeto ulertaraztea Santo Tomas feriaren jatorria. D. Azpimarratzea baserritarren produktuen garrantzia. Zein da testuaren helburua? A. Jendea Bilboko Feriara joatera animatzea. B. XIX. mendeko gizartearen ezaugarriak aztertzea. C. Hobeto ulertaraztea Santo Tomas feriaren jatorria. D. Azpimarratzea baserritarren produktuen garrantzia. Idatzizko testuen helburua identifikatzea Idatzizko testuen helburua identifikatzea Aukera anitzeko itemaAukera anitzeko itema\n31. EUSKARA. IRAKURMENA 02. ariketa02. ariketa Noiztik dugu Santo Tomas feria? A. Antzina- antzinatik. B. Duela bi mendetik hona. C. Erdi Arotik gaur arte iraun duen tradizioa da. D. Baserritarrek nagusiei errentak ordaintzen zizkietenetik. Noiztik dugu Santo Tomas feria? A. Antzina- antzinatik. B. Duela bi mendetik hona. C. Erdi Arotik gaur arte iraun duen tradizioa da. D. Baserritarrek nagusiei errentak ordaintzen zizkietenetik. Idatzizko testuen informazio garrantzitsua bereiztea (baita 4. eta 7. ariketetan ere) Idatzizko testuen informazio garrantzitsua bereiztea (baita 4. eta 7. ariketetan ere) Aukera anitzeko itemaAukera anitzeko itema\n32. EUSKARA. IRAKURMENA 03. ariketa03. ariketa Lehen zertara joaten ziren baserritarrak hirira Santo Tomas egunean? A. Feria eguna ospatzera. B. Errenta ordaintzera eta nagusiaren etxean bazkaltzera. C. Errenta ordaintzera, artikuluak erostera eta produktuak saltzera. D. Baserriko produktu onenak hirian saltzera eta errenta ordaintzera. Lehen zertara joaten ziren baserritarrak hirira Santo Tomas egunean? A. Feria eguna ospatzera. B. Errenta ordaintzera eta nagusiaren etxean bazkaltzera. C. Errenta ordaintzera, artikuluak erostera eta produktuak saltzera. D. Baserriko produktu onenak hirian saltzera eta errenta ordaintzera. Idatzizko testuen zentzu orokorra identifikatzea (baita 6. eta 8. ariketetan ere) Idatzizko testuen zentzu orokorra identifikatzea (baita 6. eta 8. ariketetan ere) Aukera anitzeko itemaAukera anitzeko itema\n33. EUSKARA. IRAKURMENA 05. ariketa05. ariketa Zergatik esaten du egileak: “… udalerrietan garraiobideak hobetu zirenean … feria ez zen gehiago beharrezkoa izan” A. Gaur egun interneten bidez egiten direlako erosketa asko. B. Baserritarrek autoa erabiltzen dutelako esnea banatzeko. C. Errepide berriei esker, errazago delako saldu eta erostea edozein lekutan. D. Baserritarrak lurraren jabe direnean ez dutelako gustuko feriaz feria ibiltzea. Zergatik esaten du egileak: “… udalerrietan garraiobideak hobetu zirenean … feria ez zen gehiago beharrezkoa izan” A. Gaur egun interneten bidez egiten direlako erosketa asko. B. Baserritarrek autoa erabiltzen dutelako esnea banatzeko. C. Errepide berriei esker, errazago delako saldu eta erostea edozein lekutan. D. Baserritarrak lurraren jabe direnean ez dutelako gustuko feriaz feria ibiltzea. Idatzizko testuen edukia interpretazea Idatzizko testuen edukia interpretazea Aukera anitzeko itemaAukera anitzeko itema\n34. EUSKARA. IRAKURMENA 07. ariketa07. ariketa EGIA ALA FALTSUA? Markatu ”X” batez laukitxo egokia, adibidean bezala: EGIA ALA FALTSUA? Markatu ”X” batez laukitxo egokia, adibidean bezala: Egia Faltsua 0.- Santo Tomas feriaz ari da testu honetan X 1. San Martin egunean ordaintzen zen arren lurraren errenta, Santo Tomas egunera arte luzatu ohi zen. 2. Santo Tomas eguna urteen arabera aldatu egiten da, Aste Santua bezala. 3. Abenduaren 21ean da Santo Tomas eta egun horretan egiten da feria. 4. Santo Tomas egunean baserritarrak hirira joaten ziren nagusiari lur-sailen errentak ordaintzera. 5. Santo Tomas egunean produktuen salerosketa egiten zen. 6. Feriak gaur egunera arte iraun du baserritarrek tradizio zaharra mantendu baitute. Idatzizko testuen informazio garrantzitsua bereiztea (baita 4. eta 2. ariketetan ere) Idatzizko testuen informazio garrantzitsua bereiztea (baita 4. eta 2. ariketetan ere) Aukera biko itema Aukera biko itema\n35. EUSKARA. IDAZMENA DIMENTSIOA: IDAZMENA Neurtuko diren azpi-gaitasunak GAITASUN SOZIOLINGUISTIKOA Testua idazterakoan, komunikazio-egoeraren ezaugarriak kontuan izatea •Erregistroa •Helburua... GAITASUN SOZIOLINGUISTIKOA Testua idazterakoan, komunikazio-egoeraren ezaugarriak kontuan izatea •Erregistroa •Helburua... GAITASUN DISKURTSIBOA • Ekoizpen prozesua planifikatzea: ideien antolamendua eta haien arteko lotura •Ideien progresio logikoa •Testu motaren egitura errespetatzea •Lokailuak GAITASUN DISKURTSIBOA • Ekoizpen prozesua planifikatzea: ideien antolamendua eta haien arteko lotura •Ideien progresio logikoa •Testu motaren egitura errespetatzea •Lokailuak HIZKUNTZA-GAITASUNA •Adierazi beharrekoa egoki eta zuzen adieraztea •Hiztegi egokia eta zuzena •Gramatika elementuak ondo erabiltzea •Ortografia akatsak HIZKUNTZA-GAITASUNA •Adierazi beharrekoa egoki eta zuzen adieraztea •Hiztegi egokia eta zuzena •Gramatika elementuak ondo erabiltzea •Ortografia akatsak\n36. EUSKARA. IDAZMENA 01. ariketa01. ariketa Egoera komunikatiboaEgoera komunikatiboa Helburu komunikatiboaHelburu komunikatiboa Testu mota eta erabilera esparrua Testu mota eta erabilera esparrua Testua sortuTestua sortu Gazteen arazo batGazteen arazo bat Arazoari buruzko iritzia ematea eta irtenbidea proposatzea Arazoari buruzko iritzia ematea eta irtenbidea proposatzea Iritzi-artikulua, prentsanIritzi-artikulua, prentsan Erregistro egokia hautatu Ideiak aukeratu eta antolatu Adierazpen egoki eta zuzena Erregistro egokia hautatu Ideiak aukeratu eta antolatu Adierazpen egoki eta zuzenaErantzun zabal eta luzeko itemaErantzun zabal eta luzeko itema\n43. CASTELLANO. COMPRENSIÓN ESCRITA Me vestí, le eché el guante al cepillo de dientes y aproveché que el cuarto de baño estaba a diez mil kilómetros para ir haciendo jogging. Mientras me lavaba los dientes, pensé en lo que iba a hacer. Siempre pienso lo que voy a hacer a lo largo del día mientras me cepillo los dientes por la mañana (puede que tres minutos no sean mucho tiempo, pero, oye, a mí me basta). Lo más importante era averiguar qué pintaba en Casa Telarañas el cretino de Osvaldo. El día anterior nos había recibido como si fuera el amo de la mansión, daba órdenes al servicio, y encima me miraba como si fuera yo la que no tenía derecho a respirar el mismo aire que él. No sé cuándo, en algún momento de aquella noche, había tomado una decisión. Iba a portarme bien. Iba a portarme fenomenal. Iba a ser un ángel. Para empezar porque, si la armaba aquella vez, mis padres no volverían a confiar en mí hasta que cumpliera los cuarenta, Y, además era obvio que Jerry se encontraba allí como pez en el agua. No estaría bien chafarle las vacaciones a la pobre. El río Cares no se iba a mover de su sitio. Al año siguiente habría otro campamento para mí, pero...¿dónde iba a encontrar ella a un cursi del calibre de Osvaldo, que para Jerry debía de ser lo más parecido a un príncipe azul que veía fuera de las películas de Disney? Cristina Macía, Una casa con encanto. Ed. Edebé. Me vestí, le eché el guante al cepillo de dientes y aproveché que el cuarto de baño estaba a diez mil kilómetros para ir haciendo jogging. Mientras me lavaba los dientes, pensé en lo que iba a hacer. Siempre pienso lo que voy a hacer a lo largo del día mientras me cepillo los dientes por la mañana (puede que tres minutos no sean mucho tiempo, pero, oye, a mí me basta). Lo más importante era averiguar qué pintaba en Casa Telarañas el cretino de Osvaldo. El día anterior nos había recibido como si fuera el amo de la mansión, daba órdenes al servicio, y encima me miraba como si fuera yo la que no tenía derecho a respirar el mismo aire que él. No sé cuándo, en algún momento de aquella noche, había tomado una decisión. Iba a portarme bien. Iba a portarme fenomenal. Iba a ser un ángel. Para empezar porque, si la armaba aquella vez, mis padres no volverían a confiar en mí hasta que cumpliera los cuarenta, Y, además era obvio que Jerry se encontraba allí como pez en el agua. No estaría bien chafarle las vacaciones a la pobre. El río Cares no se iba a mover de su sitio. Al año siguiente habría otro campamento para mí, pero...¿dónde iba a encontrar ella a un cursi del calibre de Osvaldo, que para Jerry debía de ser lo más parecido a un príncipe azul que veía fuera de las películas de Disney? Cristina Macía, Una casa con encanto. Ed. Edebé. Continuación...Continuación...\n51. MATEMATIKA-GAITASUNA Azpigaitasuna Geometria nozioak eta espazioa irudikatzeko sistemak erabili Azpigaitasuna Forma geometrikoen ezagutza erabili. Geometriako erlazioak erabili. Kantitatea Espazioa eta forma Aldaketa, harremanak eta ziurgabetasuna Problemen ebazpena Adierazleak (3.maila) - Mugimenduei buruzko geometria-nozioak ulertzen ditu eta espazioa adierazteko sistema sinpleen elementu nagusienak eta erreferentziazkoak - Benetako espazio batean, eta maketa, krokis, kale-mapa edo plano sinple batean dagoen objektu, pertsona edo dena delakoaren kokapena, mugimenduak eta ibilbideak identifikatzen, interpretatzen eta deskribatzen ditu, erreferentzia-puntu garbiak emanda eta hizkuntza geometriko egokia erabilita. - Irudi sinple bat oinarri hartuta, beste ikuspuntu batetik nola ikusiko litzatekeen deskribatzen du.\n52. Aldaketak, erlazioakAldaketak, erlazioak eta ziurgabetasunaeta ziurgabetasuna 9 azpigaitasuna.: Proportzionaltasun erlazioak identifikatzea eguneroko bizitzarako problemak ebazteko 9 azpigaitasuna.: Proportzionaltasun erlazioak identifikatzea eguneroko bizitzarako problemak ebazteko Aukera anitzeko itema\n53. KopuruaKopurua 2.azpigaitasuna: Kalkuloak egitea Egokiena aplikatuz 2.azpigaitasuna: Kalkuloak egitea Egokiena aplikatuz Aukera anitzeko itema\n54. Espazioa eta formaEspazioa eta forma 7.azpigaitasuna: Formen ezaguera erabiltzea egoerak interpretatu eta irtenbideratzeko Aukera anitzeko itema\n55. Problemen ebazpenaProblemen ebazpena Erantzun irekiko itema 12.azpigaitasuna: Problemak ebaztea Eredu heuristikoaren bidez\n56. Zientzia-, teknologia- eta osasun kulturako gaitasuna Zientzia ezagutzaren ulermena Naturaren azalpena Zientzia ikerketaren oinarrizko bereizgarrien ezagutza Erabakiak hartzeko zientzietako jakintzaren erabilpena Azpigaitasunak Azpigaitasuna Gure gizarteko garapen eta aplikazio teknologiko garrantzitsuenak aztertzea, eta zientziak eta teknologiak giza garapenari eta garapen iraunkorrari egiten dioten ekarpena ikuspegi kritikoa erabiliz baloratzea. Azpigaitasuna Gizakiaren jardueren ondorioz ingurumenean sortzen diren arazoak deskribatzea, horren arrazoiak eta/edo ondorioak kontuan hartuta. Indikatzaileak3. maila - Zenbait aplikazio teknologikoren funtzionamendua eta erabilgarritasuna justifikatzen du. -Gizartean dituzten ondorioak ere aztertzen ditu. -Zientziaren erabilerak gizakiaren ongizatean sortzen dituen abantailak eta erabilera horiek osasunean edo ingurumenean sortzen dituzten arazoak bereizten ditu.\n57. Ezaguera zientifikoaren ulermenaEzaguera zientifikoaren ulermena Erantzun laburra Zabaleko Itema 1.azpigaitasuna: Oinarrizko Kontzeptuak natura munduarekin erlazionatzea\n58. Naturaren errelitatearen azalpenaNaturaren errelitatearen azalpena 6.azpigaitasuna: Testu eta grafikoen interpretazioa 6.azpigaitasuna: Testu eta grafikoen interpretazioa\n59. Aukera anitzeko itema Naturaren errelitatearen azalpenaNaturaren errelitatearen azalpena\n60. Ezaguera zientifikoen erabileraEzaguera zientifikoen erabilera erabaki-hartzeetanerabaki-hartzeetan 13.azpigaitasuna. Aplikazio teknologikoak aztertzea eta ikuspegi kritikoa Erabiliz baloratzea 13.azpigaitasuna. Aplikazio teknologikoak aztertzea eta ikuspegi kritikoa Erabiliz baloratzea Aukera biko itema\n61. APLIKAZIO PROZESUA IKASTETXEAN AplikazioaAplikazioa bi egun jarraitutanbi egun jarraitutan egingo da goizez, eta egun bakoitzean hiru orduegingo da goizez, eta egun bakoitzean hiru ordu iraungo du gutxi gorabehera.iraungo du gutxi gorabehera. Egun bakoitzeanEgun bakoitzean, ikasleek, ikasleek bi errendimendu-probaribi errendimendu-probari erantzun beharko dieteerantzun beharko diete eta bien bitartean gutxienez 20 minutuko atsedenaldia izango dute.eta bien bitartean gutxienez 20 minutuko atsedenaldia izango dute. Aplikazioaren bi egunetako batean galdera-sorta bati ere erantzun beharkoAplikazioaren bi egunetako batean galdera-sorta bati ere erantzun beharko diote.diote. Euskarazko eta gaztelerazko Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia probakEuskarazko eta gaztelerazko Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia probak goiz ezberdinetan egingo dira.goiz ezberdinetan egingo dira.\n62. 1. Datu sarrera: ikastexeetako datuak sartzeko aplikazioa eta azalpen-bideoa 2. Informazio-materialak: • Probako hizkuntzari buruzko 13 galdera • Triptikoa • Ebaluazio Diagnostikoa zer den eta beste 25 oinarrizko galdera 3. Item liberatuak • Proben ezaugarriak • Hizkuntza komunikaziorako konpetentzia: gaztelania • Hizkuntza komunikaziorako konpetentzia: euskara • Matematikarako konpetentzia • Zientzia, teknologia- era osasun kulturarako konpetentzia •ISEI-IVEI: ebaluazio diagnostikoa Webgune interesgarriak\n63. • Hausnarketak, jokabideak, ideiak eta baliabideak eskaintzen ditu, OINARRIZKO GAITASUNEN arabera irakasteko •Proben bilduma: PISA, TIMSS, PIRLS, EDUCASTUR, C.A. MADRID, OXFORD-Education argitaletxearenak... •Ikastetxeentzat jarduera plana aurkezten da, oinarrizko gaitasunen inguruan, 2008-09 ikasturtean, era esperimentalean, aurrera eramateko. •LUZAZUL: COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA BLOGGEMATICA: COMPETENCIA MATEMÁTICA NOSOTROS COMPETENTES/NOSALTRES COMPETENTS. PARA UNA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Blog: PISA: LA RUTA NATURAL Webgune interesgarriak\n64. MATEMATIKA-GAITASUNA •PISA 2003: ítems liberados de matemáticas / matematikako item askeak •PISA: Material complementario de matemáticas alumnado -profesorado/ Matematikarako material osagarria ikaslea - irakasleak •Exámenes PISA interactivos Matemáticas •TIMMS 1995, informe matemáticas y ejemplos •TIMSS: preguntas de matemáticas •Pruebas de Canarias 06-07: Matemáticas •Pruebas de Andalucía 06-07: Matemáticas (A) - Matemáticas (B) •Pruebas Andalucía 08-09: Matemáticas Webgune interesgarriak\n65. ZIENTZIA, TEKNOLOGIA ETA OSASUNERAKO GAITASUNA •PISA 2003: ítems liberados de ciencias / zientziako item askeak •PISA: Material complementario ciencias alumnado - profesorado / Zientzietako material osagarria ikasleak – irakasleak •TIMSS: preguntas de ciencias •TIMMS 1995, informe ciencias y ejemplos •Pruebas Andalucía 08-09: Ciencias PISA 2003: ítems liberados de ciencias / zientziako item askeak Webgune interesgarriak\n66. HIZKUNTZA-KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA •La lectura en Pisa 2000, 2003, 2006: marco e ítems liberados •PISA proiektua 2003. Irakurketako itemen adibideak •Exámenes PISA interactivos Lengua •Pruebas de Canarias 06-07: Lengua •Pruebas de Andalucía 06-07: Lengua (A)- Lengua (B) •Pruebas Andalucía 08-09: Com.Lingüística Webgune interesgarriak\n67. OROKORRAK •ISEI-IVEI: ebaluazio diagnostikoaren dossierra •Cuadro de intersecciones entre materias y competencias (Canarias) PROBEN PRESTAKETA •Pruebas para ESO: Preparación de Items (Departamentuka lan egiteko) •Pruebas de la editorial Oxford para el desarrollo de competencias 1º y 3º ESO Webgune interesgarriak\n68. GAITASUNEN IKUSPUNTURA LEHEN HURBILKETA, GELARAKO ZENBAIT JARDUEREN ESKAINTZA ZEHATZ BATEAN (EDUCASTUR)  LENGUA  CIENCIAS  MATEMÁTICAS  INGLÉS  NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN Webgune interesgarriak\n69.  “Proyecto para la mejora de las competencias implicadas en la lectura”. Educación Navarra (euskera-castellano) “Lectura, libros y animación “ Víctor Moreno (euskera-castellano) “Ikasleak irakurzaletzen ahotsa, sentimendua eta sormena erabiliz” Víctor Moreno “Ulermenezko irakurketa eta DBH-ko eskola testuak” Ángel Sanz  “Zertarako irakurri?” Víctor Moreno  “Irakurmena lantzeko jarduerak prestatu. Lehen Hezkuntzako 3. Zikloan eta DBH- ko zikloa” Ángel Sanz  “Nola prestatu ulermenezko irakurketa plana DBH-ko institutu batean. Bi adibide praktiko” Pablo Sarasate, La Paz eta Alhama ikastetxeak  “La enseñanza de la expresión escrita en todas las áreas” Pedro Jimeno (euskera- castellano)  “Cómo preparar una exposición oral en todas las áreas de Secundaria” Ana Martínez (euskera-castellano) Webgune interesgarriak\n70. Eskerrik asko! www.isei-ivei.net alcar@isei-ivei.net\nEAEko Hizkuntzen Curriculuma


Borroka. Komunikazioa. Garaipena. — Manu Robles Arangiz Fundazioa\nBorroka. Komunikazioa. Garaipena.\nHitzaldia EmanBostekoa Sindikatuak\nNagore Uriarte, ELAko Komunikazio arloa (testu hau Catarsi aldizkariak Bartzelonan abenduaren 13-14ean antolatu zuen `Lluita. Comunicació. Victoria. Comunicació política per la transformació social´ jardunaldian egindako hitzaldia da).\n2019ko azaroan Manu Robles-Arangiz Fundazioak Catarsi-ren III. Kongresuan parte hartzeko gonbidapena jaso zuen. `Lluita. Comunicació. Victoria. Comunicació política per la transformació social´. Kongresuaren izenburua argia zen, enkargua, beraz, garbia: sindikalismoak egun dituen erronka komunikatiboen inguruan hausnartzea CGT sindikatuko Saturnino Mercaderrekin batera, Arantxa Tirado politologoa gidari zela. Ez zen, ordea, lan makala izango; sare sozialak komunikazio esparru nagusi bilakatzen ari diren garaiotan hain hedatuta dagoen `grebek ez dute ezertarako balio´mantra 280 karakteretako tweet batean azaltzea erraza ez den bezala. Horregatik, hain zuzen, hausnarketa sakon eta kolektiborako plaza batean parte hartzeko gonbita jasotzea, eskertzekoa ez ezik, bete beharreko konpromisoa ere bihurtzen da, elkarrekin ikasten jarraitzeko, besteak beste. Eta halaxe egin genuen. Azaroaren 14an Bartzelonara abiatu ginen, gure iritzia apalean, sindikalismoak mahai gainean dituen erronka komunikatiboak azaltzeko asmoz, besteak beste, honako hauek:\n1.- Borroka kolektiboa, plazer eta ahalduntze iturri.\n2.- Garaipenak, erreferenteak eta imajinario kolektiboak.\n3.- Epika berriak: epika obrero feministarantz.\n4.- Errelatoaren borroka.\n1.- Borroka kolektiboa, plazer eta ahalduntze iturri\nGogoan dut ELArekiko, eta oro har, sindikalismoarekiko nire lehen gerturapena. Bizi! Mugimendu Ekologistak Dax-en antolatutako mobilizazio batera joatea egokitu zitzaidan. Bizi!-ko militante Jon Palais epaitu behar zuten egun hartan, BNP bankuak paradisu fiskalekin zeukan harreman zuzena salatzeko 2015ean Parisen egindako protesta baketsu batean parte hartzeagatik. Zehazki, bankuko 14 aulki konfiskatu zituzten egun hartan bankuaren eta paradisu fiskalen arteko harremana irudikatu nahi zuen ekintza baketsu batean. Bada, fiskaltzak bost urteko kartzela zigorra eta 75.000 euroko isuna eskatu zuen. Gauzak horrela, Dax-era abiatu ginen Bizi-k Palais-i elkartasuna adierazteko antolatutako ekimenera. 2017ko urtarrilaren bederatzia zen.\nAitortu beharra daukat, ekintza tradizionala espero nuen, `betikoa´, nolabait esanda: pankarta bat, manifestazio bat, haserrea, protesta eta etxera. Kitto. Ez da gutxi ere. Baina hori baino askoz gehiago aurkitu nuen. Bat-batean, epaiketa bukatu berri zela, herriko frontoira joateko deia egin ziguten. Hurbildu, eta hara non, musika zuzenean, kontzertuak... topatu genituen. Festa giroa zen nagusi, aurpegi alaiak pankarta eta aldarrikapen mezuen atzean. Ekintza erreibindikatiboa zen funtsean, baina baita ludikoa ere. Zergatik banatu? Borrokan ari ziren, bai, baina plazerretik abiatuta, kolektibotik eragiteak pizten duen poztasunetik. Ez da gutxi; ez da gutxirako ere.\nJendea protestaka ari zen, baina aldi berean disfrutatzen, bateragarria zen. Gogoan daukat ondoan neukan komunikazio arduradunak une hartan esan zidana: “Beitu zer antolatu duten, hau da guk lortu behar duguna. Jendeak ulertu behar du bere eskubideen defentsan borrokatzea ez dela soilik konfrontazioa, nekea eta pultsua mantentzea, kolektibo baten parte sentitzea ere badela, gauzak aldatzeko talde baten parte izatea, eta horretaz gozatzea”. Sindikalismoa beste modu batera komunikatzeko klabea iruditu zitzaidan hura.\n2.- Garaipenak, erreferenteak eta imajinario kolektiboak\nAurrekoaren ildotik, sindikatuan izandako lehen bileretako bat ere badut gogoan. Han batu ginen, mahai baten bueltan, komunikazio arduraduna, Manu Robles-Arangiz Fundazioko zuzendaria, eta ni neu.\nBileraren edukia aldez aurretik ezagutzen ez nuela, orduan hasi zen fundazioko arduraduna 2016an irabazitako gatazkak zerrendatzen, baita horien inguruan komunikatiboki medioetan zabaldutako apurra kezkaz gogorarazten ere. Komunikatiboki “beste zerbait” egitearen beharraz mintzo zen, prentsa-oharraz, orri informatiboaz edo panfletoaz haratago, beste zerbait antolatzeko premiaz.\nHasi berria nintzen eta, egia esan, dena zen arrotza niretzat, ezezaguna oso. Enpresa hitzarmenak, hitzarmen sektorialak, garaipenak eta garaipenak zerrendatu zituzten. `Hori guztia lortu al da urte bakar batean?´, galdetu nion neure buruari. Argi zegoen zerbaitek huts egiten zuela hainbeste lorpen izanda ere, borrokatzeak ezertarako balio ez zuenaren mezua gailentzen bazen oraindik ere.`Baina, nortzuk ziren garaipen horietako protagonistak? Elkar ezagutuko al zuten?´galdetzen nion neure buruari.\nZerbait egin beharra zegoen. Orduan bururatu zitzaigun: hau ospatu beharra dago! Borrokan hain murgilduta gaude, batzuetan ahaztu ere egiten zaigula lorpenak ospatzea, kontatzea, errelatoa sortzea, finean. Kontakizunaren garrantzia gutxietsi egiten dugu. Langile klasearen memoria landu beharra dago.\nLeloa zehaztu genuen orduan: `Eman bostekoa garaipenari´. Eta 2016an lan eta bizi baldintzak hobetzeko akordioa lortu zuten langile guztiak eta bidean zirenak festa giroan batzea erabaki genuen.\nHauxe emaitza (bideoa)\nGezurra badirudi ere, lehen aldia zen horietako askok elkar ikusten zutela, batzen zirena. Pertsona anitzak, borroka ezberdinetan ibilitakoak, denak garaileak. Borrokatu eta konfrontatu behar izan zutenak, bai, baina orain, lortutakoa ospatzen ari zirenak, elkarrekin. Eta hori baino gehiago, mezu garrantzitsua helarazten ari zirenak: `alternatiba badago, ez zaude bakarrik´. Ondorio asko atera genituen egun hartan:\nKanpora begira: `esaten ez dena ez da existitzen´. Eta horrek mezu zuzen eta argia bidaltzen dio jendarteari. Ez badugu ezagutzen irabazten den gatazkarik, funtsean, ez badugu erreferente positiborik, ez badiegu aurpegia jartzen elkartu, antolatu eta euren egoera prekarioa iraultzea lortu dutenei, bakarrik gaudela sentituko dugu, ez dagoela alternatibarik, zuri bakarrik gertatzen zaizula.\nGai honetan sindikalismo eta feminismoaren arteko paralelismoa egin daiteke. Izan ere, feminismoak irakaspen asko utzi dizkigu, besteak beste, pertsonala politikoa dela... eta alderantziz. `Arazoa ez zara zu, sistema da´. Bada, gauza bera gertatzen da lan eremuan: prekaritatea ez da zure errua edo zure arazoa, erabaki politiko baten ondorio zuzena baizik. ELAko idazkari nagusi ohi Txiki Muñozek esan ohi zuenez, “prekaritatea ez da fenomeno atmosferiko bat”. Eta horri aurre egiteko errelato eta erreferentzia positiboak ere beharrezkoak dira. Beste batzuek lortu badute, zergatik ez duzu zuk lortuko?.`Grebek ez dute ezertarako balio´, hain hedatuta dagoen ideia horrekin apurtzen laguntzen du.\nBarrura begira: garaipenak ospatu behar dira, batu, elkar ezagutu eta elkarrekin ospatu. Horrek kolektiboa indarberritzen du. Borroka ezin da konfrontaziora mugatu, ospatu beharra dago.\nEkoizpen kapitalistaren moldeetan ez jausi. Sistema kapitalistan bizi garen heinean, ezkerrak ere eredu horrek inposatzen dituen bizi eta lan egiteko moldeetan erortzeko arriskua dauka: ekoiztu gelditu gabe, arin, presaka... Oso agerikoa da hori komunikazioan. Arin komunikatu beharra dago, berehala, labur, ia-ia pentsatu gabe. Sare sozialek goitik behera aldatu dute komunikazioa. Ezinbestekoak badira ere, ezin genezake ahaztu hausnarketarako plazak ere behar ditugula, iraultza ezin dela tweet batean azaldu, ez behintzat, hor bakarrik.\n3.- Epika obrero intersekzionala: epika obrero feministarantz\nGogoan ere badut ELAn hasi berritan aurrez aurre aurkitu nuen borroka. Bizkaiko erresidentziena, 370 egunez greban izan ziren emakumeak protagonista izan zituena.\nOrduan ez nintzen guztiz kontziente klase borroka ez ezik, greba feminista baten aurrean ere baginela. Eta hori kontatu beharra zegoen. Eta horrek kontatzeko modua aldatu zuen. Langile klasearen prekaritateari emakumeei ezartzen zaien prekaritate dosia gehitzen zitzaion.\nKomunikazioari astindua eman zion horrek. Lan gatazkaren berri ematea jada ez zen nahikoa, langile klasearen errelatoari abizena falta zitzaion, langile borroka ezezik, borroka feminista ere baitzen hura. Erresidentzietako langile grebalarien mobilizazioak ez ohikoak ziren. Ia denak emakumeak ziren pankartaren atzean eta bozgoragailua eskuan ahotsa altxatzen ari zirenak. Ez ohikoa zen hori sindikalismo tradizionalean. Burura datozkigu gizonen irudiak, piketeak... Baina borroka honetan emakumeak ziren protagonista, bozgoragailua eskuan egunero kalera ateratzen zirenak euren aldarrikapenak gizarteratzeko. Anitzak ziren mobilizazio forma berriak ehundu zituzten: dantzan egiten zuten, kanpaldiak antolatu, performance-ak... Borroka eredu berriak erakutsi zizkiguten, baita komunikazioaren ikuspegitik iruditeria eta errelato berriak sortzera behartu ere. Bejondeila!\nBizkaiko erresidentzietako borroka irudietan (bideoa)\nUmeak ere sarri ikusten ziren manifestazioetan, eta hau ere ez zen kasualitatea. Gizonak nagusi ziren mobilizazioetan zailagoa zen halako irudiak ikustea. Horrek izan zuen bere ibilbidea. Izan ere, borrokak aurrera egin ahala emakume grebalari askok etxeko espazio pribatuko zaintza lanak modu orekatuan banatzeari ekin zioten, kalean, espazio publikoan ere aritzeko. Planto egin zuten etxean, kalean ere jardun ahal izateko. Klase borrokatik abiatuta ahaldundu ziren asko; langile klase izatetik euren burua feministatzat jotzera igaro ziren asko. Langile klasea ere badelako subjektu feminista.\nEmakume hauek gauza asko zituzten munduari kontatzeko, lan-eremua gainditzen zituzten borroka anitz, soldatez haratagoko borroka baitzen hura; besteak beste, emakume izate hutsagatik patronaletako trajedun gizonek botatzen zizkietenak kontatu nahi zituzten.\n"Nos llaman limpiaculos". Bizkaiko erresidentzietako emakumeen testigantzak (bideoa)\nSoldata eta lan-baldintzez hitz egin nahi zuten, noski, baina baita zaintza duinaz, bizitza erdigunean jartzeaz. Greba hau greba feminista ere bazela kontatu nahi zuten, lan gatazkatik abiatuz feminismoa besarkatzera heldu zirela partekatu ere. Bizitzaren sostengurako ezinbestekoak diren zaintza lanak prestigiorik deus ez zutela ozen oihukatu nahi zuten. Lan baldintzak hobetu nahi zituzten, noski, baina baita zaintza bera ere, eta ondorioz, jendartearen bizitza.\nJendarteak ikusezin bilakatzen zituela partekatu nahi zuten. Euren betaurrekoekin argi ikusi genuen kapitalismoak zaintza eta zahartzaroari baliorik aitortzen ez diela. Ekoizpenaren definizio itxian sartzen ez den oro ertzetara eramaten duela; pertsona batek sistemarentzat ustez produktiboa izateari uzten dionean alboratu egiten duela, isilarazi. Zaintza eta zahartzaroa, bata bestea bezain ikusezina. Gauza bera gertatzen zitzaien eurei. Langileak ziren, zaintzaz arduratzen ziren langileak, baina patronalak ez zituen beharginak ikusten, emakumeak bakarrik ikusten zituen. Gainera, ordura arte debalde eta maitasunaren izenean egindako lana soldata duin baten truke egitea aldarrikatzen zuten. Zergatik ordaindu orain?\nBorroka honek argi utzi zuen errelato obrero feminista behar genuela, elkarren aitortza, langile klasea ere badelako feminismoaren subjektu politikoa, eta alderantziz. Irantzu Varela Urrestizala feministak ondo azaldu zuen Bizkaiko erresidentzietako gatazka eta garaipena jasotzen duen `Berdea de More Berria´ (Onintza Irureta Azkune) liburuaren hitzaurrean:\nHemen testuaren pasarte bat:\nIrakurri hemen Irantzu Varela Urrestizalaren hitzaurre osoa\nIdeia horretan sakondu zuen, hain zuzen, Soraya García Bizkaiko erresidentzietako grebalarietako batek, Euskalduna ontziolaren borroka lehen pertsonan bizi izan zuten beste emakume batzuekin batera.\nEtzun hemen bere testigantza (bideoa)\nDokumentala osorik ikusteko\nEta noski, azkenean garaipena lortu zuten, eta nola ez, ospatu egin zuten, imajinario kolektiborako irudi zirraragarriak utziz.\nIkusi hemen garaipena irudietan\nEz ziren, ordea, garaipena lortu zuten bakarrak. Bide horri jarraikiz, hainbat dira bide beretik jo duten gatazkak. Horien artean, Elorrioko udal eraikinen garbiketaz arduratzen ziren langileena, soldata arrakala pairatzen zutenak, eta, besteak beste, %20ko soldata igoera lortu zutenak, beti ere, bost hilabete luzez greban iraun eta gero. Orain arte jarritako adibide guztiek badute ezaugarri bat komunean: emakumeak direla nagusi. Eta hau, ez da, inondik inora, kasualitatea. Prekarizatuen dauden sektoreak feminizatutako sektoreak izatea kasualitatea ez den bezala.\nEz da kasualitatea zerbitzuetan, lan baldintza prekarioenak dituzten sektorean, emakumeak nagusi izatea.\nHalere, txanponaren beste aldera begiratzeak ere merezi du: izan ere, gero eta emakume gehiago dira elkartu eta antolatzeko erabakia hartzen dutenak. Eta emakumeek elkartu eta borrokatzeko hautua egin izanak sindikalismoa bera eraldatzera eraman gaitu ezinbestean, geure burua zalantzan jarri eta interpelatzera. Eta horrek, noski, eragin zuzena izan du gatazkak, garaipenak eta sindikalismoa bera komunikatzeko moduan.\nGogoan daukat ere Bilboko NH eta Barceló hoteletako lorpen sindikala. Euren egoera prekarioa zen oso, hori ere ez zen kasualitatea izan. Logela bakoitza garbitzeagatik bi euro eta erdi kobratzen zuten; kasurik onenean hilean 800 euro jasotzen zituzten. Kasurik onenean, beti ere. 12 herrialde ezberdinetako langileak izan ziren borroka honen protagonistak. Angela Davisen arraza, generoa eta klasearen bidegurutzea. 47 egun greban buru belarri aritu ostean garaipena lortu zuten. Eta ospatu ere, noski, hori ere badelako borroka; alternatiba badagoenaren mezua zabaltzeko bidea, hain zuzen ere.\nIkusi hemen garaipenaren argazki galeria\nSORMENA, GAZTEAK ETA GARAIPENAK\nGazteek ere badute zeresana sindikalismoa eta komunikazioaren eraldaketan. Asko dute esateko eta sindikalismoak ahotsa eman behar die.\nHonen adibide da UBIKeko gatazka (Tabakalerako liburutegia). 2018. urtera goaz orain. UBIK ez zen ohiko liburutegia, edizioa, telebista platoak, bideo-jokoak... erabiltzeko aukera ematen zuen, Tabakaleran gehien erabiltzen zen zerbitzua izateraino. Gazteak ziren bertan lanean ari zirenak, akademikoki ondo prestatutako gazteak, lan baldintza oso kaxkarrak zituztenak, ordea. Bada, zortzi hilabetez greba egin behar izan zuten langileek euren lan-baldintzak hobetzeko. Gazteak + kultura, baldintza are kaxkarragoak.\nGrebak iraun zuen bitartean formula komunikatibo berriak planteatu zituzten, besteak beste, egunkari birtual bat jarri zuten martxan `Bitakora koadernoa´ izenekoa, hain zuzen ere. Hala, egunean egunean kontatzen zuten greba baten atzean zegoena. Gazteen hizkuntza eta perspektibatik sortutako errelatoa zen, bizipen pertsonaletatik abiatuta kontatzen zuten nolakoa zen greba bat barrutik. Lan arloa eta bizipenak, emozioak batu zituzten, greba baten atzean pertsonak daudela islatuz.\nHemen pasarte bat:\nBitakora koadernoa hemen irakurgai\n4.- Kontakizunaren borroka\nAzken hilabete hauetan, hitzek eta kontzeptuek kontakizun komun baten sorreran duten garrantziaz ere hausnartzen hasi gara. Beste erronka handi bat: kapitalismoaren kontakizuna desmuntatzea eta langile klasearen errelatoa sortzea. Eta horretaz asko dakite sistemak eta kapitalismoak. Hitzak ez dira neutroak baina kontrakoa sinetsarazi digute. Eta irabazten ari dira, oraingoz. Adibide batzuk:\nPresio fiskala: zergak zigor bezala aurkezten dituzte, zama balira bezala, gizarte ongizatean sakontzeko tresna direla ezkutatuz.\nLan merkatua: langileok lan merkatua al gara?\nAbsentismoa: estatistikak zabaltzen direnean jendeari ez zaio azaltzen zifra horien baitan oporrak edo medikuak emandako bajak daudenik.\nEgonkortasuna versus aldaketa, aldaketak txarrak balira bezala.\nOso nabaria da gaztelaniazkoa terminologian:\n`Concertación´(ona) versus `confrontación´(txarra).\n`Ajuste / Recorte / Redimensionar´, murrizketa hitza erabili ordez.\n`Optimizar recursos´, murrizketak esan ordez.\n`Me cojo la baja´ versus `me dan el alta´.\nResponsabilidad social empresarial (ona balitz bezala).\n`Inversión pública en infraestructuras´, ondo; `gasto social´, gastua, beraz, albiste txarra.\n`Ayuda/subsidio´, eskubideez hitz egin beharrean.\nKontraboterea: kritikoa izatea zerbait txarra balitz bezala azaltzen da, `antisistema´ izatea.\nHauek adibide batzuk baino ez dira, baina beste asko daude, sindikalismoak beste erronka komunikatibo. Jarraituko dugu lanean; jarraituko dugu ikasten. Ez dadila haria eten.


2019ko ekitaldiari dagozkion Euskadiko segurtasun pribatuaren esparruko ohorezko aipamenak emateko deia - Eusko Jaurlaritza - Euskadi.eus\n2019ko ekitaldiari dagozkion Euskadiko segurtasun pribatuaren esparruko ohorezko aipamenak emateko deia\nEuskadiko segurtasun pribatuaren esparruan 2019ko ekitaldiari dagozkion ohorezko aipamenak ematea segurtasun pribatuko langileei, segurtasun pribatuko enpresei, bestelako pertsona fisikoei, erakundeei, korporazioei, entitateei edo establezimendu publikoei edo pribatuei, beren eginkizunetan jardutean nabarmendu izanagatik edo Euskadin segurtasun pribatuko zerbitzuak hobetzen laguntzeagatik, eta bereziki, Ertzaintzarekin lankidetzan aritu izanagatik.\n* Epea 2020-06-25era arte luzatu da\nAraudi autonomikoa EBAZPENA, 2020ko urtarrilaren 16koa, Segurtasuneko sailburuordearena, zeinaren bidez iragartzen baita Euskadiko segurtasun pribatuaren esparruko ohorezko aipamenak emateko prozesua, 2019. urteari dagokionez.\nDeialdiaren araudia EBAZPENA, 2020ko apirilaren 24koa, Segurtasuneko sailburuordearena, 2020. urtean eskabideak aurkezteko epea luzatzen duena\n2019ko ekitaldiari dagokion proposamenak egingo dira.


Txistua, soinu-tresna zaharkitua? Gehienentzako kalejira, fandango eta arin-arinaren bueltan geratu zen aspaldian. Afinazio txarra duela, gainontzeko soinu-tresnekin jotzeko ez duela balio, kalerako tresna dela… Jagoba Astiazaran eta Gaizka Sarasola, txistulari modernoen adibideetako batzuk izan daitezke. Txistua bizirik dagoelako; txistua garaikidea eta modernoa izan daitekeelako.\nJagoba Astiazaran zestoarra da, eta 21 urte dauzka. Urteak dira txistua jotzen hasi zela. Batxilergo musikala ikasi zuen, eta orain, goi-mailako txistu ikasketak egiten ari da Musikenen. Ikasteaz gain, irakatsi ere egiten du, eta dantza talde batzuetan ere jotzen du. “Gaur egun txistua ez dago kalejira, fandango eta arin-arinera mugatua. Gauza modernoak egin daitezke, eta egiten ari gara!”, dio ziur.\nHortaz, txistuaz musika garaikidea egiten da. Baina entzuleak erraz onartzen du?\nNormalean musika tradizionalak lekua kentzen dio garaikideari, eta txistuarekin zer esanik ez. Baina bada musika garaikidea gustatzen zaionik ere. Durangoko Berziztu Txistulari Elkartea alor horretan lan handia egiten ari da. Beste soinu-tresnentzat idatzitako obren moldaketak jotzen ditugu, eta obraren bat edo beste ere estreinatu dugu. Durangon bertan musika garaikidea jotzen dugunean kontzertu arrakastatsua izaten da. Gero eta musika moderno gehiago egiten da. Gaur egun ohikoa da txistua harizko laukotearekin batera jotzea, edo metal boskotearekin, pianoarekin, akordeoiarekin…\nJose Ignazio Ansorena zaharkituta geratu da agian? Indarra eta eragina badituela esango nuke, txistulari ezagunena bera izango da…\nZaharkituta? Ezta pentsatu ere! Ansorena maisua da. Entzuleak ezagutzen ditu, badaki non zer jo, eta beti asmatzen du. Hein handi batean txistuak Ansorenari esker jarraitzen du bizirik. Instrumentua herrikoitzen jakin zuen. Mundu tradizionalean itota ez geratzeko lehen urratsa hezkuntza da, eta kontserbatorioan txistu ikasketak sartu eta ikasteko metodoak asmatu zituen. Txistu eta orkestrarako musika sorkuntzan ere ibili zen Tomas Araguesekin batera. Orkestrarekin jotzen txistua bakarlaria izatea eta Kursaaleko areto nagusia jendez lepo egotea instrumentuaren gorengo maila da niretzat. Musika tradizionalari eusten dio, baina garaikidea ere egiten du. Musikenen musika garaikideko irakasle izan nuen eta bere obra batzuk jo genituen, oso modernoak.\nHortaz, Ansorena ez dago zaharkituta. Baina, Euskal Herriko Txistulari Elkartea?\nEzta ere. Egia da Berziztu eta Txistulari Elkartearen artean “pike” moduko bat badagoela. Batzuk oso serio hartzen dute “norgehiagoka”. Batak edo besteak antolatutako kontzertu batean parte hartuz gero, beti izaten da baten bat “beste bandokoa” zarela esaten dizuna. Berziztuk musika garaikidea jorratzen du batik bat. Eta Txistulari Elkarteak biak, tradizionala eta garaikidea uztartu ditu. Ez zait zentzuzkoa iruditzen bata bestearen kontra aritzea.\nEgoera onean al dago txistua?\nEgoera ez da txarra, baina beste instrumentu batzuekin konparatuz gero, ez dago onenean ere. Jende gutxi dago txistu munduan. Musikenen Euskal Herri osoko hiru txistulari soilik ari gara ikasten. Bestalde, egoera onean ere badagoela esango nuke, bide berriei ekiten hasi delako, eta orain arte gutxi egin denez, egiteko asko dagoelako. Ideia oso kontrajarriak dituzten pertsonak daude eta…\nAskok tradizioari lotuta jarraitu nahi dutela, alegia.\nTxistua euskal kulturarekin oso lotuta egon da, sinbolotzat ere hartu da. Askorentzat tradiziotik ateratzea historia guzti horrekin haustea litzateke. Gaur egungo musika modernoa euskal kulturatik urruti samar dago. Gehienbat erritmoa eta hizkuntza mantentzen dira. Behin, Kepa Junkerari esan nion euskal kulturaren inguruan horrenbeste lan egin eta txistuarekin oraindik ez zuela ezer ere egin. Gorulari dantza maketa erakutsi zidan orduan, kuriosoa. Hondo elektronikoan txistua zegoen. Pixkanaka bideak irekitzen ari dira. Agirre danbolin-egileak esaten zuen danbolin berdea egin zuenean jendeak oso gaizki hartu ziola, baina orain, margotutakoak gehiago eskatzen dizkiotela! Hori ere modernoa da. Baita txistu eta silbote soilez grabatutako diskoak kaleratzea ere!\nHala ere, oraindik lan handia egiteke. Afinazioarekin adibidez?\nTeknikoki gehiago hobetu behar da oraindik, hobeto afinatu. Behin, konpositore bati entzun nion esaten guztiz afinatua dagoen “txirula” badugula jada, flautina, eta txistua guztiz afinatuz gero, ia-ia flautin bat lortuko genukeela. Ez dakit horrenbesterainokoa ote den, baina antza izango lukete. Nire ustez, guztiz afinatutako txistuak kolorea eta xarma galduko lituzke. Bi txistu erabiltzea litzateke onena: tradizionala jotzeko bat, eta musika modernoa jotzeko beste bat, afinatuagoa.\nEta hezkuntzan txistuak behar al du aldaketarik?\nBai noski! Euskal Herrian txistulari eta, batez ere, txistuzale asko dago. Solfeorik gabe askok ikasten du txistua jotzen. Nik ez dut esango hori gaizki dagoenik. Horrela ikasten dutenek meritu handia dute, eta asko laguntzen du txistuaren zabalkundean. Baina gero, aurrera egiteko, oztopo bat izan daiteke. Beti alderatzen dut hizkuntzekin. Ahoz aho asko zabal daiteke hizkuntza bat, baina irakurtzen ez badakizu, beste hizkuntza batzuk ikastea zailagoa egingo zaizu. Musika ikasketak ez dira oso kontuan hartzen. Batzuentzat hobby bat besterik ez da, eta ezin da horretatik bizi. Nik ere pentsatu nuen “langabetuen ikasketak” zirela goi-mailako txistu ikasketak. Baina lanik ez dut falta! Gizarteak berak duen hezkuntzaren ikuspegia aldatu beharra dago. Eskoletan bertan, musikari beste ikasgaiei baino garrantzi gutxiago ematen zaio. Beste herrialde batzuetan, ordea, asko baloratzen dute, eta askotan, instrumentuak jotzen ere ikasten dute ikastolan bertan. Lan handia dugu aurretik!\nGaizka Sarasolak ere ikusten ditu akats batzuk gaur egungo musika hezkuntzan. Afinazio kontuek, berriz, ez dute asko kezkatzen. Esan dezagun musika “esperimentala” egiten duela. Lekuan lekuko hots eta soinuekin jokatzen du, eta txistuaren doinu tradizionalekin uztartzen ditu. 2004an Xabier Erkiziarekin batera grabatu zuen Ixuriak diskoa da horren erakusle.\nPlaza eta aretoetan jartzen diren eszenatokiak urrunak iruditzen zaizkio Sarasolari, hotzegiak, jendeari adierazi nahi diona ondo helarazteko. Azken batean, “musika-tresnak gauzak adierazteko modu bat” baitira. Areto itxiak baino nahiago ditu labaderoak, aroztegiak, obretan ari diren lekuak, eta leku horien berezko sonoritateak aprobetxatu. “Folklorean oinarrituta nire ikuspuntua eman nahi izan dut”.\nEmanaldi bereziak inondik ere! Baina jendea erakartzen al dute?\nBatez ere Lesakan eman ditugu horrelako kontzertuak. Bertakoak izanik, herriko jendea etortzen da. Gazteak batik bat. Gauza berriek gazte jendea erakartzen dute. Aretoetan gehiago izaten dira haurrak eta zaharrak. Egia da ez dugula entzulego zabala. Ez da txistua horrela asko zabalduko. Hala ere, ez gara itsutu behar jendea erakartzeko asmoarekin. Modako instrumentu bihurtuz gero, jendeari gustatzen zaiona egitera mugatuta egongo ginateke. Hobe da bakoitzak bere bidea egitea. Berritu egin behar da.\nBaina euskal kulturari eta tradizioari horren lotuta dagoen soinu-tresna batekin gauza berriegiak egitea gustuko ez duen jendea ere topatuko duzu.\nTxistuak funtzio sozial handia izan du beti, eta alde hori da jendeak gehien ezagutzen duena. Nik ez dut funtzio sozial hori baztertzen, dantza taldeekin, festetan, dianetan... jotzen dut oraindik. Baina ez dut zertan horretara mugatu. Zerbait adierazi nahi nuen eta horretarako nire bidea egin nuen. Gainera, ez nuke esango zerbait berria egiten ari naizenik. Oso zaila iruditzen zait tradizioaren eta modernoaren arteko muga ezartzea. Azken batean, tradizioa ez bazen aldiro berritu, ez zen guganaino iritsiko. Nik inguruko berezko soinuekin uztartu dut txistua, inprobisatzen dut, baina doinu tradizionalak jotzen ditut. Inoren lana oztopatu gabe, nork bere iritzien arabera lan egitea aberasgarria da. Zenbat eta jende gehiagok lan egin, eta zenbat eta modu desberdinagoan, hobe.\nSaiakera alternatiboak egiteko ere hezkuntza beharrezkoa izango da ordea...\nNork bere burua zenbat landu nahi duen, halako teknika beharko du. Agian, solfeoa ez dakienak gauza asko adieraz ditzake txistuaren bidez. Azken batean, horixe da instrumentuen zeregina, zerbait adieraztea. Polemika sortu izan da. Batzuen ustez, solfeorik ez zekiten txistulariek fama txarra ematen zioten txistuari. Baina eskola zaharreko txistulari onak asko dira.\nEta musika ikasi nahi duenak aurkitzen du arazorik?\nIkasi nahi duenak baino, gizarteak du arazoa. Musika eta, oro har, sorkuntza lana ez dira serio hartzen. Horrek ez du asko laguntzen musikatik bizitzeko erabakia hartzeko orduan. Gainera, kontserbatorioetako plan berriak gero eta goizago behartzen ditu ikasleak erabaki bat hartzera, eta hori oso zaila da.\nTxistuaren egoera nolakoa dela uste duzu?\nOna. Txistulariak badaude. Herrietan behintzat asko daude. Gainera, bide berriak ireki nahi dituen gero eta jende gehiago dago, eta aniztasuna beti da ona. Agian harreman gutxi dago txistuaz mota desberdinetako musika egiten dugunon artean. Baina ez dakit harreman estuegia ona litzatekeen. Agian, batek bestea kutsatu eta denok antzeko gauzak egingo genituzke.\nProiektu berririk baduzu?\nXabier Erkiziarekin diskoa grabatu ondoren hainbat emanaldi eskaini ditugu. Baina beti gauza bera egiteak aspertzen gaitu. Egia esan, alfer samarra ere banaiz! Udan grabatu ditugu gauza batzuk baina beno, ez naiz Durangoko Azokarako propaganda egiten hasiko!


Azkoitirako ingurumen plana garatzeko bilera, hilaren 21ean\nBerriak Azkoitirako ingurumen plana garatzeko bilera, hilaren 21ean\n2014/10/11, Larunbata - 01:00\nOrain 14 urte jarri zuen martxan Udalak Azkoitiaren iraunkortasuna bermatzeko prozesua eta bide horretan hainbat lan egin dira urte hauetan. Baina egun plan hura zaharkituta dagoela ikusi du Ingurumen sailak, herriaren errealitatea eta beharrak aldatu egin direlako, eta egungo egoerara egokitutako beste plan bat egin nahi du. Eta dagoeneko hasi da lanean. Elkarrekin 21 aholkularitza martxan da eta herriko ingurumen diagnosia osatu du. Dokumentu honek egungo Azkoitiko esparru ezberdinen inguruko informazioa biltzen du eta herriko errealitatea modu sintetikoan islatzea nahi du. Diagnosi hau osatzeko, Elkarrekin 21eko teknikariek herriko zenbait eragilerekin (jubilatu elkartea, tabernariak, merkatariak, ikastetxeetako eragileak, etab.) hitz egin dute.\nUne honetan, diagnosia eskuartean duela, eta hurrengo fasera igaro aurretik, bertan jasotzen diren ondorio nagusiak herritarrokin partekatu nahi ditu Udalak. Izan ere, dokumentu hau Azkoitiko ingurumen plan berria osatzeko oinarrizko dokumentua izango da eta herriko entitateekin, elkarteekin, erakundeekin, zein herriko eragile sozial eta ekonomikoekin diseinatu nahi du.\nHorretarako bilera bat antolatu du, urriaren 15erako. 18:30ean izango da, Elkargunean. Bertan, herritarrei diagnosia aurkeztuko zaie, eta haiek dituzten iritzi eta ekarpenak jasoko dira. Amaitzeko, hemendik aurrerako urratsak zehatzuko dira.\nBertaratu eta parte hartzera deitzen ditu herritarrak Udalak. Egin dezagu Azkoitia iraunkorra denon artean.


Argazkilaritza | ARGIA\nArgazki albumak gordetzen dituzten emakumeen azken belaunaldiarekin topaketak egin ditu Ainhoa Resanok (Iruñea, 1974), Bilboko auzo garaietan. “Asko bizi baina gutxi kontatu duten” emakumeen belaunaldiarekin. Argazkietatik abiatuta, idatzi gabeko memoria azalera ekarri nahi izan du. Auzoko klixeak eta estigmak gaindituz, intimitatetik kolektibora, memoriaren eta nortasunaren aldarrikapen irmoa eginez.\n2022-03-21 | Azpeitiko Kulturaz Kooperatiba\n2022-01-28 | Otamotz\nArgazkilaritza kanaleko multimediak\n2019-02-17 | Miel Anjel Elustondo\n2021-06-27 | Itsaso Zubiria Etxeberria\n2021-06-02 | Azpeitiko Kulturaz Kooperatiba\nEulalia Abaitua Allende-Salazar (Bilbo, 1853-1943) Euskal Herriko lehen emakume argazkilaria da. Bilbon hazi arren, 1873an Liverpoolera joan zen bizitzera, Bigarren Karlistadatik ihesi. Bertan ikasi zuen argazkilaritza. Gerora, Bilbora itzuli zen, eta argazki laborategia osatu... [+]\nPertsonaren ongizatean lagungarri izatea bilatzen du IDo photography-k lantzen duen argazkigintza terapeutiko eta pedagogikoak: “Ez da psikologo edo terapeuta batek eman dezakeen laguntza, nik irudia erabiltzen dut pertsonen ongizatea bilatzeko, bai arlo profesionalean edo... [+]\nTxerri haztegitako abusuak salatzen dituen Aitor Garmendiaren lana saritu dute World Press Photon\nEspainiako Estatuko zenbait txerri haztegitan egindako argazki sortagatik lortu du saria Aitor Garmendiak: Inside the Spanish Pork Industry: The Pig Factory of Europe. Saritutako erreportajea lehen aldiz 2020ko maiatzean argitaratu zuen ARGIAk.\n2021-03-09 | Dani Blanco\nDonostiako M8 manifestazioa argazkitan\nDani Blancok Donostiako manifestazioaren argazki bilduma osatu du.\n2021-01-14 | Hiruka .eus\nArtistentzako bere laugarren Nazioarteko Open Call-a abiatu du Getxophoto jaialdiak\nLaugarrenez, Getxophoto Nazioarteko Irudi Jaialdiak mundu osoko artista bisualak deitu ditu XV. edizioaren gaiari buruz duten ikuspegia ematera. Oraingoan, "Partekatu" izango da oinarria, eta nazioarteko epaimahai batek aukeratuko ditu aurkeztutakoen artean hiru lan... [+]\nKolonbia, Kurdistan, Grezia, India… Munduko txoko aunitz ezagutzeko aukera izan du Irantzu Pastorrek (1985, Lesaka), plazerragatik eta baita lanagatik ere. Argazkilaria da. Mugarriak markatu dizkio bidaia bakoitzak. “Inoiz ez zara berdin itzultzen”, esan digu... [+]


Goierri Rallyesprinta bertan behera geratu da - Goierriko Hitza : Goierriko Hitza\nGoierri Rallyesprinta bertan behera geratu da\nGaintzan, Zaldibian eta Lazkaon barrena, larunbat arratsaldean zen jokatzekoa auto lasterketa. Koronabirusaren krisia dela eta, Lazkaoko Udalak bertan behera utzi du. Oin-Arin dantza taldearen biharko emanaldia ere ez da egingo.\nGoierri Rallyesprintaren berri emateko prentsaurrekoa atzo iluntzean normaltasun osoan egin bazuten ere, gaur eguerdian Lazkaoko Udalak jakinarazi du ez dela jokatuko. Bertan behera utzi dute, Covid-19 koronabirusaren hedapena gerarazteko agintaritzak hartutako neurrien ondorioz.\nLarunbatean 14:00etan zen hastekoa rallysprinta, Gaintzatik Zaldibiara eta Lazkaora bitartean Ikullu Racing taldeak antolatuta. 43 talde zeuden izena emanda, 7. ekitaldia zuenerako. Ehunka lagun joan ohi dira ikustera. Aspanogi elkartearentzat dirua biltzeko helburu solidarioa ere bazuen.\nAuto klasikoen erakusketa ere ez da egingo, horrenbestez (larunbat goizean hastekoa zen); ezta ostiral arratsalderako Zaldibian eta Lazkaon antolatutako haurrentzako puzgarriak eta lasterketa-autoen erakusketa ere.\nOraingoz, larunbateko auto lasterketa “atzeratuta” geratu dela argitu du Lazkaoko Udalak. “Data berria geroago zehaztuko da, epidemiaren eboluzioaren arabera”, dio udalaren oharrak. Euskal automobilismo denboraldiko bigarren proba puntuagarria zen Goierri Rallyesprinta.\nLazkaon ekimen batzuk bertan behera, besteak murriztuta\nLazkaon Oin-Arin dantza taldeak bihar 18:30ean egitekoa zuen Iraganaren lorratzak dantza emankizuna ere bertan behera geratu da. Arerian zegoen iragarria.\nBestetik, asteburuko zinema emanaldi komertzialetarakoere neurriak hartu dituzte Arerian: pelikulak emango dituzten arren, aretoaren edukiaren herenera mugatuko dute sarrera (350 leku ditu guztira Areriak), eta pertsonen artean metro bateko “segurtasun tartea” bermatu beharko da.\nEraikin publikoetan, garbiketa zerbitzua “indartuko” du udalak Lazkaon, bestetik.\nBertan behera geratuko dena adinekoen ibilaldien Pausoka irteera da, asteartero egin ohi dutena. Adinekoen soinketa ikastaroak ere utzi egingo dituzte, oraingoz. Edadekoei dagokienez, Orobione jubilatu elkartea itxita egongo da hamabost egunean.\nLazkaoko Udalak, ohar berean, koronabirusa heda ez dadin zabaldu diren gomendioei kasu egiteko eskatu die herritarrei.\nEztula edo doministikua egindakoan, besagainarekin edo mukizapi batekin ahoa estali.\nMukizapiak botatzekoak erabili, eta zakarrontzira bota.\nArnasa hartzerakoan ezintasuna sumatuz gero, eta arrisku-eremuren batera bidaiatu baldin bada aurrez, etxean geratu eta osasun arduradunei zenbaki honetara hots egin: 900 20 30 50.


Herri sarrerako arkuak (Zestoa) - Wikipedia, entziklopedia askea.\nHerri sarrerako arkuak (Zestoa)\nHerri sarrerako arkuak\nSan Jose atearen irudia.\n43° 14′ 24″ N, 2° 15′ 34″ W / 43.2399981775°N,2.25930911889°W / 43.2399981775; -2.25930911889Koordenatuak: 43° 14′ 24″ N, 2° 15′ 34″ W / 43.2399981775°N,2.25930911889°W / 43.2399981775; -2.25930911889\nHerri sarrerako arkuak Gipuzkoako Zestoa udalerriko herrigunean dauden arku batzuk dira. 1964ean Gipuzkoako kultura ondasuna izendatu zituzten.\nZestoa herribildua XIV. mendearen amaieran sortu zen, eta garai hartako udalerrien antzera harresiez inguratua zegoeen. Gaur egun harresi horren aztarnak diren arku hauek daude, baita herrira sartzeko zeuden ateetako bat San Joserena (lehen Arretxerena), eta eraldatua dagoen beste bat ere, Inmakuladarena (lehen Palankadorena).\nOrriaren azken aldaketa: 5 abuztua 2019, 21:06.


Erromes bat hil da Ziortza-Bolibarren, bihotzekoak jota\nHildakoa 76 urteko gizonezko frantziarra da.\nGipuzkoako Mendizale Federazioak eskatu du ez egiteko pistarik Aralarren\nAbeltzaintza eredua aldatu beharra dagoela esan du, eta horri buruzko azterketarik gabe ez deus egiteko. Batzorde bat eratzea proposatu du\nIrizpide matxistak dituen lan deialdi bat salatu dute Tuteran\nUdalaren lan deialdi bat da; administrari posturako andreak eskatu dituzte, eta igeltsero izateko, gizonak


12 months ago :: Jun 14, 2012 - 3:05PM\nI am interested in being in the BETA.\n12 months ago :: Jun 14, 2012 - 4:40PM\nJun 14, 2012 -- 3:05PM, Edrin_Goth wrote:I am interested in being in the BETA.You are already in the BETA being a DDI subscriber BETA VT Forums community.wizards.com/dndbeta Campaign Manager: vt.wizards.com. YanMontréal, Canada


Aparkalekuetan terrazak mantentzeko aukera urtarrilaren 28ra arte luzatu dute Galdakaon | Geuria\nBestetik, baimendutako terrazek zein handitzeek tasaren % 100 ordaindu beharko dute, “inolako hobaririk gabe”, udal ordezkariek adierazi dutenez.\nAparkalekuetan ostalaritzarako terrazak mantentzeko baimena urtarrilaren 10era arte egongo zen indarrean Galdakaon. Hala ere, gaur egun taberna eta jatetxe barrualdeetako edukiera % 60ra mugatuta dagoenez, terrazak handituta mantentzeko aukera eman die Galdakaoko Udalak ostalariei. Baimen hori urtarrilaren 28ra arte luzatu du Udalak, “edo osasun agintaritzak barnealdeetako edukiera mugatzeko adostu ditzakeen luzapenek irauten duten bitartean”, diote udal ordezkariek.\n“Barnealdeko edukiera berreskuratzen denean terrazen ez-ohiko handitzeari amaiera emango zaio”, diote udal ordezkariek, eta zera gaineratu dute: “Sentitzen dugu eragiten ari diren kalteak, baina guztion hobe beharraren eta orekaren alde hartutako neurriak direla ulertuko delakoan, egiten ari den ahalegina eskertzen diegu herritar guztiei”.\nTasa % 100ean ordaintzea\nTerrazen handitzeen ondoren, terrazengatik ordaindu beharreko tasei hobariak ematea onartu zuen iazko ekainean udalbatzak. Hala ere, ordenantza hori 2021ekoa zen, eta hortaz, urtarrilean indarrik gabe geratu da proposamen hori: “Ondorioz, baimendutako terrazek zein handitzeek tasaren % 100 ordaindu beharko dute, inolako hobaririk gabe”, diote udal ordezkariek.\n“Baimenaren luzapena eta tasaren likidazioa automatikoki egingo dira, establezimenduei banan banan helaraziko zaien jakinarazpena egin eta 15 eguneko epean aukera idatziz atzera botatzen ez bada. Atzera eginez gero, berehala utzi beharko zaio 1944/2021 Dekretuaren bidez ezohiko moduan gaitutako espazioa okupatzeari, eta instalazioen ondorioz bide publikoan sortutako kalteak ere berehala konpondu beharko dira”, diote.\nSailkatuta: Aparkalekuak, Terrazak\nZabalea kaleko zati bat norabide bakarrekoa egingo dute Galdakaon, eta 30 aparkaleku sortuko dituzte\nArkotxako kontsultorioa berritzeko lehen faseari ekingo dio Zaratamok\nErrege Magoek eskualdeko udalerriak bisitatuko dituzte arrastian


Prentsa Archivos - Page 11 of 14 - Umore Azoka Leioa\nadmin 2014 May 9, Friday Katalagoa\nadmin 2014 May 9, Friday 2015ko argazkiak\n“Totinades. Pailazo baten zirriborroak” erakusketa ikusgai Umore Azokan\nPrentsa 2014 May 8, Thursday Berriak, Prentsa\n“Totinades. Pailazo baten zirriborroak” erakusketa datorren maiatzaren 8ra arte ikusgai egongo da Kultur Leioan. Bertan Toti Toronell pailazoak bere ibilibide artistikoan zehar egindako irudi, erretaru eta marrazkiak erakutsiko ditu aurrenekoz; egun batez, ezustean bere arkatzak sortutako zirriborro eta kasualitateak. “Totinades. Pailazo baten zirriborroak” erakusketa pailazoen erretratuek, ikusteko poesia irudiek, paper-biribilkiek eta arrainek osatzen dute. Umorea\nUmore Azoka 2014 – Leioako Kaleko Artisten Azoka aurkeztu da\nPrentsa 2014 May 7, Wednesday Berriak, Prentsa\nUmore Azoka 2014- Leioako Kaleko Artisten Azoka aurkeztu da gaur goizeko 11:00etan Bilboko Rekalde Aretoan egin den prentsaurrekoan (Rekalde Zumardia 30, behaldea, Bizkaiko Foru Aldundiko Kultura Saila). Bertan izan dira: Miren Josune Ariztondo, Bizkaiko Foru Aldundiko Kultura Diputatua, Iban Rodríguez, Leioako alkatea ordea eta Ana López Asensio, Leioako Udaleko Kultura eta Gazteria Saileko Zuzendaria eta\nadmin 2014 May 7, Wednesday Konpanien argazkiak\n2014ko Umore Azokan profesionalek izena emateko epea ostiralean itxiko da\nadmin 2014 April 30, Wednesday Berriak, Prentsa\nDatorren ostiralean, maiatzaren 2an, itxiko da profesionalentzat 2014ko maiatzaren 15etik 18ra ospatuko den Umore Azoka-Leioako Kaleko Artisten Azokan parte hartzeko izen emate epea. Inskripzioa webgunearen bitartez ere egin daiteke. 2014ko Umore Azokan 100 emanaldi baino gehiago eskainiko dira, 43 konpainien eskutik, hoietatik 13 Euskal Herrikoak, 24 estatukoak eta 6 nazioartekoak. Guztira 45 ikuskizun aurkeztuko dituzte,\nUmore Azokaren establezimendu-lagun izan nahi duzu? Apirilaren 28ko batzarrera etorri\nadmin 2014 April 23, Wednesday Berriak, Prentsa\nLeioako Udalak, Kultura eta Gazteria Sailaren eskutik, aurten burutuko den “2014ko Umore Azokaren establezimendu laguna” kanpainaren berri eman nahi du. Kanpaina hau Leioako ostalaritza establezimendu guztiei zuzendua dago, eta 2014ko maiatzaren 15etik 18ra izango den Umore Azokan, Leioako ostalaritza eskaintza ezagutarazteko helburua du. Bizi dugun une ekonomiko zail honetan, ezinbestekoa da Umore Azokak suposatzen duen\n‘Igogailuan norbere burua saltzeko’ ikastaroa profesionalei zuzendua\nadmin 2014 April 22, Tuesday Berriak, Prentsa\nUmore Azokaren baitan konpainia parte hartzeileen formakuntza eta hedapena ahalbidetuko duen ikastaro berezia antolatu dute datorren maiatzaren 8an Kultur Leioan ‘Igogailuan norbere burua saltzeko ikastaroa’ izenburupean. Aurretik, datorren apirilaren 29an, Pierre Berthelotek, Generik Vapeur konpainia frantziarraren zuzendariak, ‘Kalean antzezteko idaztea’-ri buruzko ikastaroa eskeiniko du. ‘Igogailuan norbere burua saltzeko’ Ikastaroak enpresetako estrategiak bereganatu eta arte martxan\nKaleko ikuskizunak idazten ikasteko jardunaldia egingo dute Umore Azokaren aurrerapen gisa\nadmin 2014 April 3, Thursday Berriak, Prentsa\nMaiatzaren 15etik 18ra ospatuko den Umore Azokaren aurrerapen gisa, hilabete honetan bertan, apirilaren 29an, arte eszenikoen profesional, ikasle zein disziplina ezberdinetako sortzaileei zuzendutako tailerra antolatu du. Formazioa nagusi den ekintza honek espazio publikoan plazaratzeko helburua duten ikuskizunen idazketari helduko dio eta Pierre Berthelot, Generik Vapeur konpainia frantziarraren zuzendaria izango du gidari. “Kalean antzezteko idaztea” titulupean,


Words containing etackin | Words that contain etackin\nDictionary, Encyclopedia and Thesaurus - The Free Dictionary 10,382,919,650 visitors served\nFound 1 words containing etackin. Browse our Scrabble Word Finder, Words With Friends cheat dictionary, and WordHub word solver to find words that contain etackin. Or use our Unscramble word solver to find your best possible play!\n9 letter words containing etackinSee also\n9 letter words containing etackin


Bidezko Merkataritza - Consumo responsable - Zentzuz\nBidezko Merkataritza herrien garapena eta pobreziaren aurkako borroka bilatzen duen merkataritza-sistema solidarioa eta konbentzionalaren ordezkoa da. Printzipio hauetan oinarritzen da, besteak beste: lan-eskubideak errespetatzea, bidezko prezioak eta soldatak ezartzea, emakumeen eta gizonen arteko berdintasuna, haurrak ez esplotatzea edo ingurumena errespetatzea. Informazio gehiago hemen.\nMaiatzaren bigarren larunbatean, mundu osoko dozenaka hirik ospatzen dute Bidezko Merkataritzaren Nazioarteko Eguna. Bidezko Merkataritza bultzatzen dugun Gasteizko erakundeek hainbat jarduera antolatzen ditugu urtero, bai kalean, bai sare sozialetan, alternatiba hau ezagutzera emateko eta gasteiztarrak haren aldeko apustua egitera bultzatzeko.\nGasteizek Bidezko Merkataritzaren aldeko Hirien Kanpainan parte hartzen du. Kanpaina honek hiriko eragile sozial, ekonomiko eta publikoen artean Bidezko Merkataritza bultzatzeko konpromisoa hartu duten udalerriei aintzatespena ematea bilatzen du. Hemen informazio gehiago.\nUrtean zehar, hiriko Bidezko Merkataritzako erakundeok era guztietako jarduerak eta kanpainak antolatzen ditugu alternatiba hau ikusarazteko eta sustatzeko. Azoketan eta merkatuetan parte hartzen dugu, besteak beste, elikagai, kosmetika edo artisautza produktuak salgai jarriz.\nZeroz Biderkatu Kanpainaren helburu nagusia da Bidezko Merkataritzako produktuak eskaintzen dituzten saltokiak ikusgai bihurtzea, bai eta arlo sozialaren zein ingurumenaren aldetik halako produktuak kontsumitzeak dakartzan onurak ere.\nAtxikitutako saltokiek kolore horiko eranskailu biribil batekin identifikatuko dira, lelo honekin: Zeroz biderkatzen du: desberdintasuna, haurren esplotazioa, bidegabekeria eta ingurumenaren esplotazioa.


“D bat gehitu diogu izenari, 'Nerd' hitzagaz jokatzeko; guztiok ere friki ukitu interesgarria dugula uste dugu” - Durango - Anboto.org\n“D bat gehitu diogu izenari, 'Nerd' hitzagaz jokatzeko; guztiok ere friki ukitu interesgarria dugula uste dugu”\nAritz Maldonado 2019-10-27 10:20\nJoseba Irigorasek eta Liher Granadosek hamarkada bat baino gehiago daramate elkarregaz musika egiten. Kontzertu batean ikusi eta gero, Jon Sanchez batu zitzaien proiektura, orain bost urte inguru, eta, azkenaldian, Asier Elias ere batu zaie. Azken urte bietan, formazio bera mantendu du taldeak: Joseba Irigoras (gitarra eta ahotsak), Liher Granados (baxua), Jon Sanchez (gitarra) eta Asier Elias (bateria). Izen bereko lau abestiko disko laburra kaleratu dute oraintsu, eta gogo itzela dute zuzenean aurkezteko.\nUrte luzez zabiltzate elkarregaz. Nolatan sortu zen taldea?\nJoseba Irigoras: Abesti batzuk idatzita nituen, rock & rollera enfokatuagoak. Kanterogaz hasi nintzen, eta lauzpabost entseguren ondoren, Liher batu zen. Hamar bat urte egin genituen Mooshiners izenagaz.\nLiher Granados: Hasieran, entseatu baino ez genuen egiten. Gero sortu genuen Moonshiners.\nJ.I.: Izenak ematen dion hegoaldeko ukitu hori zelan geratzen zen gustatu zitzaigun. Izen bat eskatu ziguten 'Greatest Hits' gauetako batean jotzeko, eta hori bidali genuen; AC/DCren bertsioak egin genituen, Shinovako Gabigaz.\nL.G.: Hurrengo 'Greatest Hits' gauean, Jon ikusi genuen, Steve Rayren bertsioak jotzen. Lagun berak genituen, eta taldean sartzera gonbidatu genuen.\nJon Sanchez: Gitarrista ona barik, karismatikoa naiz (barrez). Ordutik, bost urte-edo igaro dira.\nGerora, Elias batu zitzaizuen.\nL. G.: Kanterok utzi egin zuen proiektua, Alertagaz jarraitzeko, eta Asier Elias animatu zen gugaz jotzera, taldea gustuko zuelako. Urte bi daramatza jada. Gero, asko entseatu ondoren, abesti hauek grabatzera animatu ginen, eta, estudioan geundela, Martin L. Guevarak [Capsula] izena aldatzeko gomendatu zigun, Moonshiners lez erreferentzia asko zeudelakoan. 'D'-a gehitzea pentsatu genuen, nerds berbagaz jolasteko. Guztiok ere friki ukitu interes hori dugula uste genuen, eta horrela gelditu da.\nUrte hauetan guztietan, abesti asko sortuko zenituzten. Zelan egin duzue diskorako aukeraketa?\nJ.I.: Abesti asko egin ditugu, eta horietariko asko entseguetan ere ez ditugu jotzen. Gehien ordezkatzen gaituztenak aukeratu gura izan ditugu. Soft rock lez definitu daitekeen abesti bat dago, beste bat doinu rockeroagoa duena, eta nahiko kañeroa den beste bat. Hizkuntzagaz ere berdin egin dugu: abestietariko bi euskaraz dira, eta beste biak ingelesez. I Looser, adibidez, zuzenekoak hasteko oso ona dela iruditzen zaigu, riff astuna eta bizkorra du, moteroa da.\nL.G.: Grabatu ere elkarregaz egin dugu, denok batera. Askoz ere azkarrago jotzen dela iruditzen zaigu, eta elkarregaz jotzean sortzen den feeling hori ere lortu gura genuen. Mocker´s-ekoak lagunak ditugu, eta bagenekien eurek ere horrela egin zutela. Haiek han grabatu izanak ere ateak zabaldu zizkigun.\nEta zelan joan zen grabazioa?\nJ.I.: Oso pozik gaude emaitzagaz. Hiru egunean grabaturiko maketatxo bat da, eta lan bikaina egin duela uste dugu.\nJ.S.: Gugaz oso ondo portatu zen, hasieratik. Produktore lanak ere egin ditu, abestiak mozten eta proposamenak egiten. Diskoan agertzen den kolaborazioa bere ideia izan zen, adibidez.\nRocka zentzu zabalean ulertzen duzue. Zelan azalduko zenukete zer den egiten duzuena?\nJ.S.: Liherrek eta biok jazzetik eta bluesetik edaten dugu gehiago. Joseba, ostera, metaletik edo stonerretik dator gehiago. Erdibidea edo elkargunea egiten dugun rock honetan dagoela uste dugu. Azken finean, jotzerakoan ez duzu buruan hau egin, edo bestea egin, natural irteten zaigun horretan igartzen dira influentziak. Gure ustetan, leku guztietatik hartzea da onena.\nL.G.: Egiten duguna metal zale zein rock zale klasiko bati gustatu dakiekeela uste dugu. Zuzenekoetan bertsioak jotzen ditugu, eta hor ere igartzen dira erreferentziak. The Police eta AC/DC taldeen bertsioak jotzen ditugu, besteak beste.\nL.G.: Diskoa plataforma digitaletan kaleratu dugu, eta KDak heltzeko zain gaude orain. Horrez gainera, ahalik eta zuzeneko gehien eskaintzea dugu helburu. Dena delakoagatik, oso gutxi jo dugu zuzenean. Orain erreferentzia bat dugu erakusteko, eta horregaz leku gehiagotan jotzeko aukera edukitzea itxaroten dugu. Aurrera begira, ondo legoke EP honen bigarren zati bat grabatzea, edota lan luzeago bat.\nJ.I.: Gizartearen alde ezkorra ateratzen dugula uste dut. Dekadentzia edo ezkortasun bat ageri da. I Loser, adibidez, galtzaileei buruzkoa da, baina hausnarketara ere bultzatzen du, ea nork erabakitzen duen nor den galtzailea. Pentsatzen egun txar bat duen tipo bati buruzkoa da, eta American Hero ere horrela ulertu daiteke.


About: The River Wild\nThe River Wild (euskaraz Ibai Basatia) 1994ko Curtis Hanson estatubatuar zinema zuzendariaren suspeense filma bat da. Meryl Streep, Kevin Bacon, David Strathairn, Benjamin Bratt, John C. Reilly eta Joseph Mazzello aktoreek antzeztu zuten. Nahiz eta filma Idahon girotua egon, Montana eta Oregonen filmatu zen. (eu)\nThe River Wild (eu)\ndbr:The River Wild\nwikidata:The River Wild\ndbpedia-de:The River Wild\ndbpedia-es:The River Wild\ndbpedia-fr:The River Wild\ndbpedia-it:The River Wild\ndbpedia-ja:The River Wild\ndbpedia-pl:The River Wild\ndbpedia-pt:The River Wild\ndbpedia-wikidata:The River Wild


Soreasu kulturguneko auditorioa 2011ko udaberrian bukatuko dute - Uztarria (Azpeitia)\nSoreasu kulturguneko lanak. Argazki originala\nJoan den ostegunean "Soreasuko Gizarte eta Kultura eraikuntzaren bigarren fasea kontratatzeko espedientea onartzea (auditorioa egokitzea)" onartu zuten, ezohiko udalbatzarrean. EAJren aldeko botoekin eta oposiziokoen (hautetsi independentistak, EA eta Aralar) abstentzioarekin onartuta gelditu zen puntu hori. Era honetan, proiektuaren bigarren fasea, hau da, eraikinaren barruko azpiegiturak egiteko proiektua, martxan jarriko du Udalak, Julian Eizmendi alkatearen (EAJ) esanetan, auditorioko lanak 2011ko udaberrian bukatuko dituztela aurreikusi dute.\nEAJkoen esanetan, proiektuaren bigarren fasea eginda, Azpeitiak zinea eta antzokia izango ditu: "14.500 biztanleko herri batek behar du zinea, eta gure herriak antzerkirako duen tradizioa kontuan hartuta, antzokia ere oso garrantzitsua da". Mementoz, Soreasuko kulturgunearen kanpoko aldeko egitura guztia da eginda dagoena.\nSoreasuko bigarren faseko lanak 3.200.000 euro pasatxo kostatuko dira. Kopuru horren %72 Eusko Jaurlaritzak, Gipuzkoako Foru Aldundiak eta Kutxak emandako laguntzaren bidez finantzatuko dute. Gainontzekoa, %28, Azpeitiko Udalak jarriko du: hiru urtean, urteko 300.000 euro bideratuko ditu Udalak Soreasura.\nSoreasuko kulturguneak alde zaharra "suspertzeko" balioko duela adierazi du EAJk: "Alde zaharra eraberritzearekin batera, bertan lur azpiko 270 aparkaleku egingo ditugu, eta kulturgune integral bat sortuko dugu. Han 28 talderentzako gunea egongo da". Lur azpiko aparkalekuak bi pisu ditu: lehen solairukoak txandakako jabetzakoak izango dira eta bigarrenekoak saldu egingo ditu Udalak.\nLehentasunak eta presazkoak\nOposizioko alderdien ustez, ordea, Soreasuko auditorioa ez da herriko lehentasun nagusia. Horregatik, abstenitu egin ziren Soreasuko bigarren faseko lanak onartzeko orduan. Euren jarrera Iñaki Errazkin hautetsi independentistak azaldu zuen: "Soreasuko auditorioak baino lehentasun edo presa gehiago dutenak badira. Esaterako, San Martin Egoitzako laugarren solairuko proiektua 2008tik eginda dago. Egitasmo horrekin, hamar lagun gehiago hartzeko tokia egiten dugu. Soreasurako diru laguntzak tarteko, 2011rako hamar toki horiek emateko prest azaldu da Gipuzkoako Foru Aldundia, baina lan horien inbertsioetarako dirurik ez duela emango esan du Aldundiak".\nSan Martin Egoitzan hamar toki gehiago izateko aukera hori eman dutelako eta Soreasurako beste erakundeetatik emango duten diru laguntzei bidea egiteko, oposiziokoek "oztopo ez" direla izango esan dute. Horregatik, Udalean gai horren inguruko bozketan abstenitu egin dira.\nAralarreko Juan Karlos Arellano zinegotziaren iritziz, "krisi garaiotan Gipuzkoa Aurrerak Soreasu bezalako azpiegitura handi bat bultzatzea desproportzionala da. Oztoporik ez dugu jarriko, baina kritikoak izan behar dugu".\nSan Martingo laugarren solairuko kontuaren inguruan Azpeitiko EAJren udal taldeak "garbi" utzi nahi izan du, solairu hori egoki prestatzea ere badela euren helburua: "Gizarte Zerbitzuen arloa gure helburua izan da, eta hala izaten jarraituko du". Julian Eizmendi alkateak azaldu duenez, San Martin egoitzako laugarren solairuko lanak datorren uda amaierarako bukatua izatea espero dute: "Lan horiek sei edo zazpi hilabete inguru iraungo dute".\nNora | 2009-10-28 : 20:10\nEta ez al dute esan behar noiz eman behar dituzten Soreasu azpiko garajeak?? Azkenengo berriak 2008.ko irailekoak dira. Orduan, urte bukaerarako aukeraketa egingo zela esan zuten eta urte bete pasa ondoren ezertxo ere ez... Errespetu falta izugarria iruditzen zait informaziorik ez izatea.\nJendetza izan zen Udal Liburutegiko genealogia tailerrean\nMicah P. Hinsonen ahotsak hartu zuen zapatuan Sanagustin\nAzpeitiko XXXVI. Euskal Antzerki Topaketetarako kartel lehiaketaren oinarriak jakinarazi ditu Udalak\nAsteazkena bitartean eman daiteke Uztarrian praktikak egiteko izena\nOihana Labiano eta Imanol Albizu "oso gustura", Eskolarteko Bertso finalean egindako saioarekin\nDoinu goxoak bezain ederrak, ganbera musika kontzertuan


Guri buruz – Confederación Don Bosco\nDon Bosco gara\nDon Bosco Konfederazioa Gazte Federazioekin eta Zentroekin batera lan egiten duen elkartea da, haurtzaroaren eta gazteriaren defentsan eta sustapenean, bereziki baztertzeko arriskuan daudenak, gazteen lidergoaren eta Don Boscoren hezkuntza estiloaren bidez.\nDon Bosco konfederazioa 14 autonomia erkidegotan jarduten duten eta, aldi berean, 127 gaztetxek osatzen duten 9 federaziok osatzen dute.\nGuztira, 4.000 boluntariok baino gehiagok 55.700 onuradun zerbitzatzen dituzte gutxi gorabehera programa eta ekintza desberdinetan. Horrez gain, entitateetan hezkuntza eta kudeaketa lanak burutzen dituzten ehun kontratatuen laguntza dugu.\nSalesiarrek eta Maria Laguntzailearen Alabak San Juan Bosco eta Santa Maria Mazzarelloren Hezkuntza Proiektua eguneratzen dute, hezkuntza proposamen zehatza eskainiz eta gure oratorio eta gaztetxeetako hezkuntza salestarreko ekintzaren oinarrizko ardatzak identifikatzen lagunduz.\nEgungo kulturaren adierazpenak modu biribilean konfiguratzen dira denbora librearen bidez eta horren inguruan bizitza pertsonala eta soziala antolatzen dira. Batez ere gazteek denbora librean eta aisialdian autoerrealizaziorako aukera aurkitzen dute eta beraien identitate pertsonalaren adierazpena da.\nSalesiar gaztetxeetan 1991. urteaz geroztik lan egiten da Oratorioak eta gaztetxeak denbora libreko hezkuntza egiturak izan daitezen, oso deituak eta gazteak beren hazkundearen garapenean inplikatzeko gai direnak. Lurralde nazionalean banatutako gure entitate guztien errealitate desberdinen arteko konbergentzia sustatzeko, 1988an Oratorioentzako eta Gazte Zentroetarako Hezkuntza Proposamena garatu zen, azken eguneratzea 2007an izan zen.


Aranjamente florale evenimente - firme, companii, vanzari, produse, servicii - pagina 4\n151. EXCLUSIV EVENTS\n152. EXPAND CATERING\n153. FAMOUS EVENTS\n| Cluj Afisari: 633\n157. FIRST CLASS\n158. FLEUR DE LYS\n159. FLEUR DU CIEL\n160. FLEURS DE MARIE\n161. FLEURS FOLIES\n162. FLORARIA FLOREX ONLINE\n163. FLORARIA ALTFEL\n164. FLORARIA ANEMONE\n165. FLORARIA BYA\n166. FLORARIA CHLORIS\n167. FLORARIA FLAMINGO\n| Arad Afisari: 1858\n168. FLORARIA FLORIS STYLE\n169. FLORARIA IKEBANA\n| Maramures Afisari: 5055\n170. FLORARIA IRIS\n171. FLORARIA IRIS\n172. FLORARIA KREATIV\n173. FLORARIA LADY BLUE\n174. FLORARIA NOLINA\n175. FLORARIA OLANDEZA\n176. FLORARIA ORHIDEEA\n| Alba Afisari: 2120\n177. FLORARIA SIRAMO\n178. FLORARIA TARAMUL CU FLORI\n181. FLORARIILE ADA\n182. FLORARIA DALY\n183. FLORARIA EXOTIC\n184. FLORARIA SFINX\n185. FLORARIA VALENTINA\n187. FLORICUDRAG-FLORARIE ONLINE\n189. FLORISSIMA- BOUTIQUE BOUQUETS\n190. FLOWER EVENTS\n191. FLOWER EXPERTS\n192. FLOWERS 4 YOU\n193. FORMATIA SELECT\n194. FUN CATERING\n195. FUN CATERING\n196. FUN CATERING EVENT'S\n197. FUN DESIGN\n| Timis Afisari: 1654\n198. FUNERARE CASA ALBASTRA\n199. GALERIA CU FLORI\n200. GALERIA EVENTS


Ibilgailua erabiltzeko nahitaezkoa da gidabaimena edukitzea, eta hori eskuratzeko, berriz, azterketa psikoteknikoa esaten zaiona osatzen duten zenbait proba egin behar dira Trafikoko Zuzendaritza Nagusiak baimendutako zentroetan.\nHemen aurkituko dituzu zentro baimendun horietako batzuk. DGTrekin lotutako terminal telematikoa edukitzen dute eta, ondorioz, tasa ordaindu eta test psikoteknikoa gainditzen denean, gidabaimena automatikoki berritzen da.\nGidabaimena berritzeko nahikoa da NANa eta gidabaimena eramatea. Bertan egiten dute argazkia.\nArmak edukitzeko, zenbait baldintza bete behar dira.\nLehenengo eta behin, Guardia Zibilari baimena eskatu behar zaio, eta erakunde horrek zenbait tramite aginduko dizkigu; besteak beste, zentro homologatu batek emandako osasun-ziurtagiria. Zentro horrek bide telematikoen bitartez agintaritza eskudunarekin konektatuta egon behar du. Zentro horietara joaten garenean, NANa eta arma-lizentzia eraman behar ditugu. Honako baldintza hauek ere bete behar dira:\n-------Guardia Zibilaren aurrean aurkeztu beharreko dokumentazioa:\n¬Aurrekari penalen ziurtagiria edo zure datuak kontsultatzeko baimena.\n¬Genero-indarkeriari lotutako delituen ziurtagiria edo zure datuak kontsultatzeko baimena.\n¬790 modeloko tasa ordaindu izanaren egiaztagiria.\nDokumentazio horretaz gain, armak erabiltzeko ziurtagiria ere aurkeztu behar da:\n¬E motako arma bada: Ehiza-lizentziaren fotokopia.\n¬D motako arma bada: Ehiza-lizentziaren fotokopia. Armak eta funtsezko piezak kutxa gotorrean gordetzen direla dioen zinpeko deklarazioa.\n¬F motako arma bada: Federazioaren lizentziaren fotokopia.\n¬C motako arma bada: Segurtasun-funtzioak betetzeko gaitasun-agiriaren fotokopia.\n¬B motako arma bada: Lizentzia horren beharra justifikatzen duen dokumentazioa.\nArmak edukitzeko ziurtagiria\nAisiako itsas tituluak (nabigazio-lizentzia, belako ontzien patroia, aisiako ontziko patroia, yateko patroia eta yateko kapitaina) eskuratzeko, azterketa mediku bat gainditu behar da nahitaez. Gidarien azterketak egiten diren zentroetan egiten dira azterketa horiek ere, itsas jarduerari buruzko 875/2014 Errege Dekretuan jasotakoa ezarriz.\nNANa eta jatorrizko itsas txartela eraman behar dira zentro homologatura. Gidabaimena duela bi urte baino gutxiago berritu edo eskuratu baduzu, ikusmen kromatikoaren testa baino ez duzu egin behar. Mediku-azterketaren prezioa askoz merkeagoa da.\nAisiako ontziko patroia izateko ziurtagiria\nAnimalia-arraza jakin batzuk dituzten edo eduki nahi dituzten pertsonek horretarako gaitasuna dutela egiaztatzeko mediku-azterketa egin behar dute. Animalia arriskutsutzat jotzen dira, besteak beste, Pit Bull Terrier, Staffordshire Bull Terrier, American Staffordshire Terrier, Rottweiler, Argentinako dogoa, Brasileko Fila eta Tosa Inu arrazetako txakurrak.\nOsasun-egiaztagiria eskuratu ondoren, udalera jo behar da.\nUdalean aurkeztu beharreko dokumentazioa eta bete beharreko tramiteak:\n¬Nortasun-agiriaren tamainako argazkia.\n¬Aurrekari penalen ziurtagiria eskatzeko baimena.\n¬Animalia arriskutsurik edukiz gero, hirugarrenei eragindako kalteak estaltzeko erantzukizun zibileko aseguruaren ziurtagiria eta ordainagiria. Estaldurak 120.000 €-koa izan behar du gutxienez.\n¬Eskabideak: lizentzia, erregistroa.\nAnimalia arriskutsuak edukitzeko gaitasun-agiria


Berria.info - Mikel Laboa «Barnean sortutako zerbait gustatzen bazait, atera behar dudala uste dut»\nMikel Laboaren ildorik esperimentalaren ondorio diren abestien bilduma, 'Lekeitioak' izeneko diskoa, plazan jarri du Elkarrek, kantuen bertsio argitara gabeak jasota." />\nOstirala, 2014ko apirilak 25 - 04:23 Plaza\nKULTURA;2007-11-23;Mikel Laboa �Barnean sortutako zerbait gustatzen bazait, atera behar dudala uste dut�. Mikel Laboaren ildorik esperimentalaren ondorio diren abestien bilduma, 'Lekeitioak' izeneko diskoa, plazan jarri du Elkarrek, kantuen bertsio argitara gabeak jasota. Mikel Laboa «Barnean sortutako zerbait gustatzen bazait, atera behar dudala uste dut»\nMikel Laboaren ildorik esperimentalaren ondorio diren abestien bilduma, 'Lekeitioak' izeneko diskoa, plazan jarri du Elkarrek, kantuen bertsio argitara gabeak jasota. Irune berro\nEmeki-emeki igo ditu Lekeitioko udaletxeko eskailerak Mikel Laboak (Donostia, 1934). Mari Sol Bastida emaztearekin iritsi da Bizkaiko kostako herrira. Urduri. Zaila egiten zaio jendaurrean mintzatzea. Eta emazteak halako egunetan behar duen babesa eta beroa ematen dio. Laboaren laguntzaile fina da Bastida, aholkulari nekaezina, jarraitzaile sutsua. Izugarri miresten du senarra duena. Eta hark azaldu dizkie Lekeitioak diskoaren nondik norakoak aurkezpenera bildutako kazetariei.\nLaboak 1988an ateratako Lekeitioak disko bikoitza CD euskarrira egokitu du Elkarrek. Eta lan hori aurkeztu zuen musikariak atzo, Lekeition. Ekitaldiak «musikari eta lagun handiak» batu zituen: Xabier Montoia, Ruper Ordorika, Josetxo Silguero, Iñaki Salvador... Lekeitioak diskoko abestiek Laboaren «esentziarik intimoena» jasotzen dute, Anjel Valdes Elkarreko editorearen aburuz. Eta Bastidak adierazi duenez, Laboak jorratutako «biderik esperimentalaren emaitza» dira. «Mikelek hiru ildori jarraitu die bere ibilbidean», azaldu du Bastidak; «1962an herri tradizioko abestiak berreskuratzeari eta interpretatzeari ekin zion. Eta 1966an, abesti berriak sortzeari, hemengo eta kanpoko olerkarien lanekin. Poema asko kantu bihurtu zituen. Bere faserik esperimentalena, ordea, 1968an abiatu zuen. Orduan egin zituen Lekeitioak bilduma osatzen duten lehendabiziko kantuak. Adierazpide berri baten bila zebilen. Eta ondorioz, kantu horietan, musikak eta soinuak, keinuek eta mugimenduek indar handia daukate. Abesti esperimental horiek osatutako serieari Lekeitioak izena jarri zion. Ziurrenik, hala ere, Mikelek egin ditu esperimentu gehiago beste disko batzuetan». Elkarrek oraintsu atera duen diskoan, 1988ko lan bikoitzean jasotako kantuak ez ezik, Laboaren beste pieza batzuk ere azaltzen dira. «1988an atera genuen diskoa epez aurrekoa izan zen, eta seriearen ikuspegi osatuagoa eskaintze aldera bildu ditugu beste kantu batzuk lan berrian», argitu du Bastidak. Ohartarazi du, gainera, Lekeitioak disko berrian ez batzekotan, betiko galduko liratekeela piezetako batzuk, «orain arte ez baitira inoiz argitara eman». Hala, Baga-biga-higa kantu enblematikoaren hiru bertsio sartu dituzte disko berrian: 1974ko grabazioa, 1992an Iñaki Salvadorrek eginiko bertsio instrumentala eta 1999an grabatutako bertsio sinfonikoa. Halaber, Gernika-ren hiru bertsio dakartza Lekeitioak lan berriak. Lehen bertsioaren bi grabazio; sarrerarik gabea bata, 1976an Suediako Telebistak grabatutakoa, eta 1988ko grabazioa bestea, kantua osorik jasotzen duena. 1999ko bertsio sinfonikoa da hirugarrena. Lekeitioak izenburupean bildutako abestietan, oro har, ohiko moldeak ekidinez, soinu eta melodiekin tartekatzen diren hitzak azaltzen dira, askotan, haien zentzua galduta, eta keinuarekin eta mugimenduarekin bat eginda.\nPiezetako batzuk «Lekeitioko hizkeraren musikalitatea» dutela azaldu du egileak berak. Jendetzatik urrunduta, eta ahalegin handia eginda, zenbait galderari erantzun die Mikel Laboak. Umetako imaginarioarekin lotzen duzu Lekeitioak diskoa. Zer izan zen zuretzat kantua umetan? Gure etxean musikarako afizioa egon da beti. Aitak Pasai Donibaneko bandan jotzen zuen. Lekeitio beranduago etorri zen nire bizitzara. Baina zerikusia dauka Lekeitiok disko honekin, hemen egon nintzelako gerra hasi zenean. Bi urtez bakarrik. Baina gerra bukatu eta gero, urtero etortzen ginen hona. Ez dakit nola sortu ziren Lekeitioak, ezta zergatik ere. Baina hori ez zait axola. Barnean sortutako zerbait gustatzen baldin bazait, kanpora atera behar dudala pentsatzen dut, jendeari gustatu edo ez. Inoiz ez dakizu zer zorte izango duten abestiek. Eta horrela hasi nintzen, linea batekin. Ez dago lehenengo Lekeitiorik, zeren Baga-biga-higa da Lekeitio 2. Hasi nintzen zerbait egiten, Julen Lekuonaren bi poema onomatopeikorekin. Eta Baga-biga-higa atera zitzaidan. Beldur nintzen jendeak zer esango zuen. Ez dok Amairuren entsegu batean Lekuonak berak barre egin zuen abestia entzuterakoan. «Jendeak zer esango du nitaz?», pentsatzen nuen. Niri gustatzen zitzaidan baina... Lehenengo aldiz Avilan [Espainia], ikasleentzako antolatutako jaian abestu nuen. Salamancan eta Madrilen zebiltzan euskal ikasleak etorri ziren, eta gustura geratu nintzen. Bigarren aldiz, Bakioko festetan kantatu nuen. Orduan oso ekipo txikia genuen; bi foko besterik ez: eta jende guztia ikusten nuen eszenatokitik. «Xirristi-mirristi» kantatzen hasi nintzenean, barrez lehertu ziren. Horrela hasi nintzen Lekeitioekin. Beste batzuk etorri ziren gero. Baga-biga-higa kantua 1969koa da. Ia berrogei urte igaro dira sortu eta jendaurrean aurkeztu zenuenetik. Ordutik nola aldatu da publikoa? Zure kantaerara ohitu da? Baietz uste dut. Baina uste dut kritika sakonik ez dela egin kantuez. Batzuei asko gustatzen zaizkie. Roy Hart antzerki zuzendaria ezagutu nuen. Ordurako eginak nituen Lekeitio batzuk. Ahozko adierazmena ikasi zuen berak. Eta gorputzarena. Eta hark irakatsitako lerro horri jarraitu nion abestiak egiteko. Ez nien izenbururik jartzen abestiei. Beranduago jartzen nien. Batzuetan Lekeitio zirenik ere ez nekien. Denborarekin ikusten nuen garbiago. Horrela joan dira sortzen Lekeitioak, poliki-poliki. Urratzailea izan zara, baina horretarako ez duzu jo Euskal Herritik kanpokora. Herri kulturan oin hartu duzu abestiak osatzeko, hitzak eta haien musikalitatea ikertzeko.\nFonetika eta gorputz adierazmena interesatu zaizkit beti. Horren barruan sartu nintzen. Eta horren barruan sartuta sortutako abestiei izenburua jartzen nien gero; Komunikazio-inkomunikazio abestiari Lekeitio 5, Orreaga-ri Lekeitio 6 eta horrela... seriea osatu arte. 1988an atera zenuen Lekeitioak diskoa. Hogei urteren ondoren, nola bizi dituzu kantu horiek? Zer sentiarazten dizute?\nEz dakit. Entzun ditut behin baino gehiagotan. Baina une honetan galdetzen badidazu zein Lekeitio gustatzen zaidan gehiago, ez dakit erantzuten. Orain famatua da Baga-biga-higa. Baina asko daude. Bat sortu nuen Atxagak El País-en idatzi zuen Un vasco cherokee cuenta su vida artikulua irakurri ondoren. Hor sartu nintzen, artikuluan. Eta abestia egin nuen. Batzuetan kostatzen da, ez da erraza. Nik uste dut hizkuntza bakoitzak bere adierazkortasuna duela, fonetika aldetik eta gorputz aldetik. Lekeitioak adierazkortasun horren bila egindako serie esperimentala da?\nNik uste dut horren bila nindoala. Tira, bila ez. Seriea atera den zerbait da. Nola ateratzen den beste gauza bat da. Ni ez naiz kritikoa. Kritikak beste batzuek egin behar dituzte. Aspalditik serie batekin nabil, Obabakoak. Baina ez dakit egingo dudan, nola egingo dudan edo ez dudan egingo. Zure emazte Mari Sol Bastidak diskorako idatzitako testuak dio utopia baten bila eginiko bilduma dela Lekeitioak. Ez dut uste. Utopian baino gehiago, metahizkuntzan sartzea da, barneratzea. Hizkuntza konbentzionaletik aparte badago komunikatzeko beste bide bat. Dena ez da norbaitekin aurkitu, eta «zer eguraldi polita egiten duen» esatea. «Eup!» edo beste zerbaitekin gauza asko komunika daitezke. Irrintzi batekin, adibidez. Abentura honetan ere Bernardo Atxaga eta Jose Luis Zumeta izan dituzu bidelagun. Zer dira zure ibilbidean Atxaga eta Zumeta?\nZumeta nire laguna da. Eta disko bat atera dudan aldi bakoitzean, berarengana jo dut, «hau daukat» esanez. Disko honetan bezala, inoiz ez dakizu Zumetak zer egingo duen. Gizon bakartia gerrontzi batean jarri dio izenburu azalerako egin duen irudiari. Zuri buruz ari da. Zer iruditzen zaizu? Zer esaten dizu izenburu horrek?\n[Barre egin du]. Ez dakit. Berak pentsatzen du pixka bat ausarta izan naizela. Ez diot galdetu. Inoiz ez diot galdetzen. «Hau daukat», esaten diot nik, eta berak irudia egiten du horrekin. Batzuetan sustoak hartzen ditu Mari Solek. «Ai ene!», esaten du irudiak ikustean. Niretzako zoragarria da Zumeta. Zure kantuetan aurki daitekeen giroa Zumetaren obretan nolabait antzeman daitekeen horretatik gertu dago? Lotura dago zure musika eta Zumetaren artelanen artean?\nBatzuetan posible da egotea. Ez da lotura hori bakarrik. Berak bere kasa egiten ditu gauzak. Kasu honetan, Gizon bakartia gerrontzi batean egin du. Irudi hori ez nuen espero, inondik inora. Komiki bat ematen du. Indar handia dauka, nire ustez. Eta Atxaga zer da zuretzat?\nAtxaga oso idazle ona da. Bere poemekin kanta batzuk egin ditut. Eragina dauka niregan. Ez bakarrik Atxagak, olerkari handiak daude Euskal Herrian. Bernardo eta biok lagun onak gara.\nSortzen eta kantatzen jarraitzeko asmoa duzu?\nBai. Ez dut utzi. Ahotsak baimena ematen badit... Momentu honetan impasse batean nago. Albisterik...