MFK Karviná – Pozice asistenta vyřešena! Přichází Ivan Kopecký\nRealizační tým je kompletní. Asistentem trenéra Josefa Muchy bude Ivan Kopecký, který před vánočními svátky skončil jako hlavní kouč v Jihlavě.\nV úterý 9. ledna byl realizační tým doplněn o poslední chybějící jméno. „Po vyřešení všech potřebných náležitostí byl celému týmu krátce před odpoledním tréninkem představen Ivan Kopecký jako nový asistent hlavního trenéra Josefa Muchy,“ potvrdil sportovní ředitel MFK Karviná Lubomír Vlk.\nS první ligou na pozici asistenta má zkušenosti z Jablonce a Teplic. Jako hlavní trenér má čerstvou zkušenost, neboť od července do prosince vedl Jihlavu. Od posledního týmu tabulky však byl krátce před Vánocemi odvolán. V nejvyšší soutěži tak odkoučoval 16 duelů, ten premiérový shodou okolností v Karviné, odkud si Jihlava na konci července neodvezla po porážce 0:2 ani bod.\nIvan Kopecký (10.6.1970)\nMinulou zimu převzal ve druhé nejvyšší soutěži beznadějně poslední Vítkovice a po skvělém jaru je dovedl k záchraně. Tento husarský kousek nezůstal bez povšimnutí a v létě 2017 se poprvé v kariéře mohl pyšnit přívlastkem prvoligový hlavní trenér – sáhla po něm jihlavská Vysočina. Ovšem v Jihlavě po podzimu skončil, neboť byl 22. prosince odvolán. Bez angažmá ale dlouho nezůstal, od 9. ledna 2018 je oficiálně asistentem trenéra Josefa Muchy v MFK Karviná.


Kalhotky, 2 ks 359568 z e-shopu Tchibo.cz\nObj. číslo 90699\nPříjemný, přírodní materiál a lichotivý a příjemný střih.\nVelikost odpovídá, materiál je kvalitní. Doporučuji.\nHodnotil(a) Zuzana L. dne 26.9.2018\nVelikost sedí, pohodlný materiál. Nikde se nezařezávají.\nsedí perfektně, skvělý materiál\nvelikost odpovídá, pohodlné, po vyprání vše drží kde má :)


Pro prodejce | Vegetariánský festival\nFestival se koná po dobu dvou dnů, v sobotu od 11 do 19h a v neděli od 10 do 18h. Hlavní festivalová plocha je pod širým nebem a rozprostírá se v parku u Starého Purkrabství na pražském Vyšehradě.\nONLINE PŘIHLÁŠKY: LETOŠNÍ ROČNÍK JE UZAVŘEN.\nVEGEFEST po sedmi letech existence dokončil proměnu z festivalu zaměřeného primárně na stravování na festival věnovaný udržitelnému a soběstačnému životnímu stylu. Cítíme, že poslání festivalu v oblasti stravování bylo naplněno společně s rozšířením veřejně dostupných možností vegetariánského, veganského i raw stravování. Chceme sdílet naši sílící potřebu přivést pozornost k neohleduplnému nakládání se zdroji planety, na které žijeme a k ekologické stopě, kterou obecně přesycená a na zisk orientovaná západní společnost vytváří.\nZměna koncepce festivalu přinesla loni několik organizačních změn, které platí i v roce 2019:\nna festival bude VOLNÝ vstup bez pokladen – návštěvníci příspějí na organizační zajištění festivalu zakoupením bambusového příboru, který umožní konzumaci na místě. S tím souvisí možnost rozprostřít stánky po větší ploše a otevřít prodej i pro kolemjdoucí turisty\npokračujeme v koncepci ZeroWaste nejen na místě během konání festivalu, ale i v přípravě festivalu. Baví nás hledat, kde všude lze učinit malé kroky ke snížení plýtvání a zjišťujeme, že všude Rádi bychom Vás pozvali k témuž kroku.\nstejně jako v minulých letech bude festival bez alkoholu.\nvýtežek z festivalu poputuje na podporu projektu BOSQUE MEDICINAL, který má za cíl ochranu člověkem nedotčené části ekvádorského amazonského pralesa.\nHlavní přednáškový program bude doplněn zdravým vegetariánským i veganským občerstvením a doprovodným programem (cvičení, tanec, koncerty). Nebude opět chybět ani dětský koutek, masážní stan a prodej doplňkových produktů s důrazem na BIO a lokální výrobky. Festival se koná za každého počasí.\nPražskému festivalu bude předcházet 2. ročník týdenního Festivalu soběsta(te)čnosti, který proběhne ve dnech 29. července – 4. srpna 2019 v meditačním centru Sklenářka a poskytne větší prostor pro praxi (stavba ekodomu, šití bot, práce s hlínou, tvoření permakulturních záhonů, výroba domácí kosmetiky ad).\nPROGRAM 9. ROČNÍKU\nHlavní program festivalu bude sestávat hlavně z přednášek a workshopů z oblastí permakultury, přírodního stavitelství, zdravého stravování, domácí výroby, zero waste, alternativních zdrojů energií, lokální ekonomiky, komunit, osobního rozvoje a dalších. Chceme otevřít prostor jako pro nové informace a vzdělávání, tak pro sdílení již nabytých zkušeností ze soběstačného života.\nProgram bude probíhat v sobotu od 11 do 19h a v neděli od 10 do 18h, souběžně na více místech, v blocích o délce 1,5 hodiny:\nv sále Starého Purkrabství (spíše teoretické přednášky, možnost projekce z flashdisku)\nve venkovním stanu ozvučeném našlapanou energií (možnost prakticky laděných workshopů)\nv rámci vlasatního prodejního stánku – buď časově ohraničený workshop nebo průběžná dílna\nVe jménu soběstačnosti přenášíme část zodpovědnosti za výsledek festivalu i na účinkující a posunujeme tak festival více směrem ke spolutvoření – jednotlivé přednášky a workshopy budou hrazeny účastníky na místě přímo lektorům. Cenu za seminář si stanovíte sami v závislosti na nákladech s konáním spojenými, lze využít i formu dobrovolného příspěvku. Za festival budou na místě osoby, které pomohou s vybíráním příspěvků.\nFINANČNÍ PROPOZICE FESTIVALU\nA. GASTRO STÁNEK … (stánek s čerstvými a hotovými pokrmy a teplými či studenými nápoji určených k přímé konzumaci)\ngastronomii festivalu letos zajišťuje jeden garant – v případě zájmu o tuto formu spolupráce kontaktujte přímo Honzu Dlabala: honza@floresta.cz.\nB. FESTIVALOVÁ TRŽNICE … pronájem místa za oba dva dny: 4 000 Kč (stánek 2x2m a větší) / 2 500 Kč (stolek 2x1m)\n(stánek pouze s nápoji / balenými trvanlivými potravinami / nepotravinářským zbožím)\nPro účastníky 8. ročníku nabízíme slevu 500 Kč z pronájmu místa. Ceny pronájmů jsou jednotné za celý víkend. Všichni včas přihlášení prodejci budou uvedeni na webu a FB stránce festivalu, v tiskové zprávě atd.\nC. PROGRAM … lze připojit k prodejnímu stánku nebo uspořádat samostatný workshop/přednášku … uvítáme od Vás příspěvek na organizační náklady a zajištění prostoru ve výši, kterou si sami zvolíte s ohledem na to, kolik od účastníků vyberete. Pokud budete nabízet workshop v rámci prodejního stánku, přispíváte již zaplacením prodejního místa.\nD. PODPORA FESTIVALU … finanční či materiální podpora festivalu\nStaňte se partnerem festivalu a podpořte jeho konání a existenci finančním, hmotným nebo programovým příspěvkem, za který nabízíme toto protiplnění:\nPARTNER 2 500 Kč\nHLAVNÍ PARTNER 10 000 Kč\nGENERÁLNÍ PARTNER dle dohody\nLogo na webu (sekce Partner)\nLogo na webu (sekce Hlavní partner)\nLogo na webu (sekce Generální partner)\nLogo na tiskovinách – E-plakáty (sekce Partner)\nLogo na tiskovinách – E-plakáty (sekce Hlavní partner)\nLogo na tiskovinách – E-plakáty (sekce Generální partner)\nPropagace na místě (váš banner, roll-up, letáky na festivalu apod.)\nVolný vstup na festival pro 2 osoby\nVolný vstup pro 5 osob\nVolný vstup pro … osob dle dohody, konzumace u stánku Floresta a v čajovně\nTechnická podpora (uveďte v přihlášce, máte-li zájem objednat od nás):\nPůjčení stánku 3x3m na oba dny … 2 500 Kč (včetně stavby a bourání)\nPůjčení stolu (183x76x75cm) na oba dny … 300 Kč\nPůjčení židle na oba dny … 200 Kč\nPřívod elektřiny na oba dny (do 5kWh) … 1000 Kč (nad 5kWh individuální dohoda)\nHARMONOGRAM 8. ROČNÍKU\npříprava prostoru a zázemí (hlavní stan, dětský koutek, kontejnery…)\notevření festivalu, večerní koncert ve Sarém Purkrabství\npříprava stánků a zásobování od 8h do 10.30h\nzahájení programu v 11h, konec v 19h – během konání programu je omezen vjezd aut do areálu\nv areálu bude od 19h přes noc zajištěna ostraha\npříprava stánků a zásobování od 7 do 9h\nmožnost prodeje od 9h, zahájení programu v 10h, konec v 18h\nod 18h bourání stánků a úklid – během konání programu je omezen vjezd aut do areálu\nVedení Starého Purkrabství omezilo od roku 2016 s ohledem na charakter místa a genia loci NKP Vyšehrad celkový počet stánků, což respektujeme. Z tohoto důvodu upřednostníme dodavatele zboží v BIO kvalitě, lokálních produktů a dalších, které jsou v souladu s posláním festivalu.\nKONCEPCE ZERO WASTE\nV letošním roce pokračujeme v cestě ke koncepci Zero Waste (Nulový odpad). Prosíme všechny prodejce o spolupráci a respektování skutečnosti, že na Vegefestu bude možné používat pouze tyto druhy nádobí: – nevoskovaný papír\n– bambusové/dřevěné nádobí\n– kompostovatelné eko plasty\nLetos bude opakovatelně použitelný bambusový příbor „SPORK“ (spoon+fork) vstupenkou na festival a nebude tedy nutné používat žádné jiné příbory.\nV areálu bude v noci ze soboty na neděli zajištěna ostraha stánků, nicméně neručíme za zboží a cennosti umístěné ve stáncích.\nV případě přívodu elektřiny si každý účastník zajišťuje potřebné prodlužovací kabely.\nOrganizátor si vyhrazuje právo na finální výběr dodavatelů a jejich rozmístění v prostoru festivalu.\nNávštěvnost festivalu se v dosavadních ročnících pohybovala mezi 1500 – 2500 návštěvníků za víkend, v závislosti na počasí.\nZaplacená záloha je při zrušení účasti z Vaší strany nevratná. Festival se koná za každého počasí.\nOdesláním přihlášky vyjadřujete souhlas s ekologickou koncepcí festivalu a používáním kompostovatelného nádobí, a zavazujete se dodržovat v průběhu akce veškerá nařízení, předpisy a zákony platné v ČR (hygiena, ČOI, ochrana spotřebitele atd.), udržovat přidělený prostor v pořádku a po ukončení akce ho uklidit, a dodržovat veškeré pokyny organizátora a vedení Starého Purkrabství zajišťující klidný průběh akce.\nHonza Dlabal – gastronomie, partnerství festivalu: honza@floresta.cz, tel. 776 183 322\nPetra Pospíšilová – stánkový prodej: petulepos@gmail.com, tel. 777 148 433\nJitka Šmejkalová – hlavní a doprovodný program: smejkalovajit@gmail.com, tel. 776 071 553\nTereza Dlabalová – produkce, promo&PR: tereza@floresta.cz, tel. 777 078 716


Bible 21 (CZ - 2015) with deuterocanonical books2 Chronicles - 6. chapter - 2 Chronicles - chapter 6\n1Tehdy Šalomoun prohlásil: „‚Zůstávám v mračnu,‘ pravil Hospodin. 2Já jsem ti ale postavil chrám vznešený, místo, kde bys bydlel už navěky!“ 3Potom se král otočil a požehnal celému stojícímu shromáždění Izraele:4„Požehnán buď Hospodin, Bůh Izraele, jenž vlastními ústy mluvil k mému otci Davidovi a vlastní rukou naplnil, co řekl:5‚Ode dne, kdy jsem svůj lid vyvedl z Egypta, jsem ze žádného izraelského kmene nevyvolil město k postavení domu, v němž by zůstávalo mé jméno, ani jsem nevyvolil nikoho, aby se stal vůdcem mého lidu Izraele.6Vyvolil jsem však Jeruzalém, aby v něm zůstávalo mé jméno, a vyvolil jsem Davida, aby vedl můj lid Izrael.‘ 7Můj otec David toužil postavit chrám jménu Hospodina, Boha Izraele.8Hospodin mu ale řekl: ‚Je dobře, že chceš mému jménu postavit chrám.9Nepostavíš ho však ty, ale tvůj syn, který vzejde ze tvých beder. Ten vystaví chrám mému jménu.‘10A Hospodin dodržel slovo, které dal. Nastoupil jsem po svém otci Davidovi, usedl jsem na izraelský trůn, jak řekl Hospodin, a postavil jsem chrám jménu Hospodina, Boha Izraele.11V něm jsem postavil Truhlu, v níž je Hospodinova smlouva, kterou uzavřel se syny Izraele.“ 12Poté se postavil před Hospodinův oltář a před očima celého izraelského shromáždění vzepjal ruce. 13Šalomoun si totiž nechal vyrobit 5 loktů dlouhé, 5 loktů široké a 3 lokty vysoké bronzové podium, které dal umístit doprostřed prostranství. Postavil se na ně, před celým izraelským shromážděním poklekl na kolena, vztáhl ruce k nebi a řekl: 14„Hospodine, Bože Izraele! Nahoře na nebi ani dole na zemi není Boha podobného tobě, jenž by zachovával smlouvu a milosrdenství svým služebníkům, kteří před tebou žijí s oddaným srdcem.15Svému služebníku Davidovi, mému otci, jsi dodržel svůj slib. Vlastními ústy jsi promluvil a vlastní rukou jsi to, jak vidíme, splnil. 16Nuže, Hospodine, Bože Izraele, dodrž, co jsi slíbil, když jsi svému služebníku Davidovi, mému otci, řekl: ‚Postarám se, aby na izraelském trůnu nikdy nechyběl tvůj potomek, budou-li jen tví synové dbát na svou cestu a žít podle tvého Zákona, jako jsi přede mnou žil ty.‘17Nyní tedy, Hospodine, Bože Izraele, kéž se prosím potvrdí slovo, které jsi dal svému služebníku Davidovi. 18Bude snad Bůh opravdu přebývat s člověkem na zemi? Nebesa, ba ani nebesa nebes tě nemohou obsáhnout – čím méně tento chrám, který jsem postavil!19Shlédni však na modlitbu svého služebníka a na jeho prosby, Hospodine, Bože můj; vyslyš toto volání a modlitbu, kterou ti tvůj služebník předkládá.20Kéž jsou tvé oči dnem i nocí upřeny k tomuto chrámu, k místu, o němž jsi řekl, že tam spočine tvé jméno. Kéž nasloucháš modlitbě, již se tvůj služebník bude modlit směrem k tomuto místu.21Kéž vyslyšíš prosby svého služebníka i svého lidu Izraele, kdykoli se budou modlit směrem k tomuto místu. Vyslýchej z nebe, kde přebýváš, vyslýchej a odpouštěj. 22Kdyby se někdo provinil proti svému bližnímu a měl by se zapřisáhnout slibem, kdyby pak přišel a složil přísahu před tvým oltářem v tomto chrámu,23vyslýchej z nebe. Zasáhni a rozsuď své služebníky tak, abys odplatil viníkovi, co zaslouží za své skutky, a spravedlivého abys ospravedlnil a odplatil mu za jeho spravedlnost. 24Kdyby tvůj lid Izrael hřešil proti tobě, a utrpěl by proto porážku od svých nepřátel, kdyby se pak ale vrátili k tobě, chválili tvé jméno, modlili se a prosili tě v tomto chrámu,25vyslýchej z nebe. Odpusť hřích svého lidu Izraele a přiveď je zpět do země, kterou jsi dal jim a jejich otcům. 26Kdyby hřešili proti tobě, a zavřela by se proto nebesa a nebyl déšť, kdyby se pak ale modlili směrem k tomuto místu, chválili tvé jméno a po svém potrestání se odvrátili od svých hříchů,27vyslýchej na nebesích. Odpusť svým služebníkům, svému lidu Izraeli, jejich hřích. Vyuč je správné cestě, kterou mají jít, a sešli déšť na svou zem, kterou jsi dal svému lidu za dědictví. 28Kdyby v zemi nastal hlad nebo mor, plíseň nebo sněť, kobylky nebo housenky nebo kdyby tvůj lid v zemi až u samých bran utlačoval nepřítel nebo jakákoli rána či nemoc –29kdyby si pak ale kdokoli ze všeho tvého lidu Izraele připustil, že jde o bolestnou ránu, a vzepjal by ruce k tomuto chrámu,30vyslýchej z nebe, kde přebýváš. Odpusť a odplať každému jeho skutky, neboť znáš jeho srdce – jen ty sám přece znáš srdce lidí –31aby tě měli v úctě a chodili po tvých cestách po všechny dny svého života v zemi, kterou jsi dal našim otcům. 32Rovněž kdyby cizinec, ačkoli nepatří k tvému lidu Izraeli, přišel z daleké země kvůli tvému velikému jménu, tvé mocné ruce a vztažené paži – kdyby přišli a modlili se směrem k tomuto chrámu,33i tehdy vyslýchej z nebe, kde přebýváš. Učiň vše, oč by tě ten cizinec prosil, aby všechny národy země poznaly tvé jméno a měly tě v úctě tak jako tvůj lid Izrael a aby věděly, že tvé jméno je vzýváno nad tímto chrámem, který jsem postavil. 34Kdyby tvůj lid vytáhl do války, kamkoli bys je poslal, a modlili by se k tobě směrem k tomuto městu, jež jsi vyvolil, a ke chrámu, který jsem postavil tvému jménu,35vyslýchej z nebe jejich modlitbu a prosbu a zjednej jim právo. 36Kdyby zhřešili proti tobě – vždyť není člověka, který by nehřešil – a ty by ses na ně rozhněval a vydal je nepříteli a jejich uchvatitelé by je odvedli jako zajatce do země daleké či blízké,37kdyby si to však potom v zemi svého zajetí vzali k srdci, obrátili by se a prosili tě o milost v zemi svých věznitelů se slovy: ‚Zhřešili jsme, zkazili se, jednali jsme zle!‘38a kdyby se ve vyhnanství v zemi svých věznitelů celým srdcem a celou duší obrátili a modlili by se směrem ke své zemi, kterou jsi dal jejich otcům, k městu, které jsi vyvolil, a ke chrámu, který jsem postavil tvému jménu,39vyslýchej z nebe, kde přebýváš, jejich modlitbu a jejich prosby. Zjednej jim právo a odpusť svému lidu to, čím proti tobě zhřešili. 40Nyní tedy, Bože můj, kéž jsou tvé oči upřeny a tvé uši nakloněny k modlitbě na tomto místě. 41Již povstaň, Hospodine Bože, ke svému spočinutí společně s Truhlou síly své! Tví kněží, Hospodine Bože, ať jsou spásou oblečeni, tví věrní ať se radují z tvé dobroty. 42Neodvracej, Hospodine Bože, svoji tvář od toho, kohos pomazal – pamatuj na oddanost svého služebníka Davida!“


Příplatky za práci v noci, v sobotu a neděli a za práci ve ztíženém pracovním prostředí | PaM profi - pracovní právo, mzdové účetnictví, personalistika\nPříplatky za práci v noci, v sobotu a neděli a za práci ve ztíženém pracovním prostředí\n2.3.2017, Ing. Růžena Klímová, Zdroj: Verlag Dashöfer\n3.5.5 Příplatky za práci v noci, v sobotu a neděli a za práci ve ztíženém pracovním prostředí\nPříklad 1 – práce v sobotu s prací přesčas\nZaměstnanec odpracoval v sobotu 8 hodin nad rámec svého harmonogramu směn a jednalo se proto o práci přesčas. Má měsíční mzdu ve výši 18 500 Kč, v daném měsíci odpracoval všechny směny. Za práci přesčas se smluvní strany dohodly na náhradním volnu za práci přesčas. Jeho průměrný hodinový výdělek činí 140,56 Kč.\nPokud zaměstnavatel poskytne zaměstnanci náhradní volno v měsíci výkonu práce přesčas, pak zaměstnanec dostane měsíční mzdu nekrácenou, protože náhradním volnem dojde ke kompenzaci práce přesčas. V době čerpání náhradního volna za přesčas však musí dostat příplatek za sobotu, a to ve výši alespoň 10 % průměrného hodinového výdělku za každou hodinu práce přesčas, tedy za 8 hodin. Zákoník práce umožňuje, aby se smluvní strany dohodly na výši tohoto příplatku i jinak, tedy v jiné relativní výši nebo v absolutní výši. Pokud není uzavřena dohoda, musí zaměstnavatel poskytovat příplatek alespoň ve výši 10 % z průměrného hodinového výdělku.\nZaměstnanec obdrží měsíční mzdu v plné výši, tedy 18 500 Kč a v případě, že poskytujete příplatek jen v základní výši deklarované zákoníkem práce, pak bude uplatněn příplatek za sobotu a neděli ve výši:\n8 x 140,56 x 10 % = 112,45 Kč, po zaokrouhlení 112 Kč.\nPříklad 2 – směna z pátku na sobotu\nZaměstnavatel se zaměstnancem dohodl na poskytování příplatku za sobotu a neděli ve výši 12 Kč za každou hodinu odpracovanou v sobotu a neděli. Zaměstnanec pracuje v nerovnoměrně rozvržené týdenní pracovní době a má plánovanou směnu, která začíná v pátek v 18 hodin a končí v sobotu v 6 hodin. Přestávky na oddych jsou započítávány do pracovní doby, protože provozní podmínky neumožňují přerušení práce tak, aby souvislé přerušení práce trvalo alespoň 15 minut.\nPříplatek bude poskytnut v závislosti na rozhodnutí zaměstnavatele (nutno mít ve vnitřním předpisu zaměstnavatele):\nza celou délku směny, pokud je večerní směna považována za směnu, která v rámci harmonogramu směn nastupuje jako první:\n12 x 12 = 144 Kč, nebo\nza dobu výkonu práce v sobotu, která začíná v 0 hodin:\n12 x 6 = 72 Kč.\nNoční doba je stanovena od 22 hodin jednoho dne do 6 hodin ráno druhého dne. Za tuto dobu náleží zaměstnanci příplatek alespoň ve výši 10 % průměrného hodinového výdělku. Zákoník práce umožňuje, aby se smluvní strany dohodly na výši tohoto příplatku i jinak, tedy v jiné relativní výši nebo v absolutní výši. Pokud není uzavřena dohoda, musí zaměstnavatel poskytovat příplatek alespoň ve výši 10 % z průměrného hodinového výdělku.\nPříklad 3 – výpočet příplatku za práci v noci\nZaměstnanec pracuje v nočních směnách, kdy směna začíná ve 21,45 hodin a končí v 5,45 hodin druhého dne. Přestávka na oddych trvala 30 minut. Zaměstnanec má průměrný hodinový výdělek ve výši 167,25 Kč. Dohoda se zaměstnancem nebyla uzavřena.\nPříplatek bude činit alespoň 7,25 x 167,25 x 10 % = 121,25 Kč, zaokr. 121 Kč.\nOdůvodnění: Přestávka na oddych musí být poskytnuta nejpozději po 6 hodinách výkonu práce. Výkon práce v noční době trval od 22 hodin do 5,45 hodin druhého dne a byl přerušen přestávkou v rozsahu 30 minut.\nPříklad 4 – pružná pracovní doba a příplatek za noční práci


naše firemní weby:\nSpolečnost SAS4REAL s.r.o., zabývající se dodávkou staveb a rekonstrukcí objektů, navázala na činnost firmy STROJEASTAVBY TVRDOŇ s.r.o., která v oboru stavebnictví působí od roku 1997. V současné době má společnost SAS4REAL s.r.o. fungující strukturu a stabilní postavení na trhu po celém území České i Slovenské republiky.\nSpolečnost byla založena v roce 2013, a i přesto, že se jedná o velmi mladou společnost, dokázali jsme pod touto firmou úspěšně realizovat řadu staveb. O úspěšném vstupu na trh hovoří čísla, která udávají vyfakturovaných 120 mil. Kč v roce 2016.\nSpolečnost vlastní rozsáhlé materiální vybavení i potřebné technické zázemí, nutné pro udržení a stálé zvyšování kvality našich služeb.\nVe společnosti SAS4REAL s.r.o. se zabýváme stavební činností:\nVýstavba průmyslových hal – Provádíme kompletní dodávku pro průmyslové haly, areály, skladovací objekty, administrativní budovy, zemědělské stavby, logistická centra a sídla firem včetně vybudování přilehlých komunikací a parkovacích ploch.\nKomunikace\t– Realizujeme kompletní výstavby a rekonstrukce místních komunikací – silnice, chodníky, cyklostezky, parkoviště, areálové komunikace atd. Materiál vychází z požadavků investora, případně jsme k dispozici s návrhem úspěšnějších variant, dle dané lokality.\nDemolice – Provádíme demoliční práce jakéhokoliv druhu.\nMonolitické konstrukce – Provádíme kompletní dodávku železo-betonových monolitických konstrukcí, opěrných zdí, železo-betonové pásy a jiné monolitické konstrukce.\nInženýrské sítě – Zajišťujeme kompletní dodávku přípravných a zemních prací pro rozvody inženýrských sítí.\nVíceúčelové hřiště – Realizujeme výstavbu víceúčelových hřišť s umělým, betonovým či asfaltovým povrchem.\nVodní hospodářství – Provádíme\tvýstavby a rekonstrukce rybníků, vodních nádrží, vodovodních a kanalizačních přípojek.\n© 2022 SAS4REAL s.r.o. ▪ Tvorba webu-webSEO.cz\nGDPR • IČ: 02379139\nTel.: +420 581 694 044\nMob.: +420 603 244 069


Advantage Hostel v Praha, Česká republika: Zarezervujte nyní!\nSokolska 11 , Praha, Česká republika\nHostel Advantage nabízí kvalitní ubytování v centru Prahy v těchto kategoriích:\n• Privátní pokoj s vlastním příslušenstvím\n• Privátní pokoj se společným příslušenstvím\n• Sdílený pokoj se společným příslušenstvím (dormy)\n24 hodin denně můžete využít služeb recepce, vařit v plně vybavené kuchyni či se bavit ve společenské místnosti, kde pravidelně pořádáme různé aktivity, jako prohlídky Prahy s průvodcem, společné vaření, ochutnávky piva, atd. Tyto aktivity jsou převážně zdarma.\nStaráme se i o Vaše bezpečí. Vstup do všech prostorů hostelu vede přes kartové zámky. Zdarma je k dispozici i bezpečností sejf na recepci. Pokoje jsou pro Vás při příjezdu připraveny od 14:00. Vyklidit pokoje v den odjezdu je nutné nejpozději do 10:00. Pokud plánujete přijet dříve, nebo naopak potřebujete odjet později, neváhejte nás předem kontaktovat. Pokusíme se Vám vyjít v rámci možnosti maximálně vstříc. V případně objednání více samostatných lůžek negarantujeme ubytování v jednom společném pokoji, ale budeme se snažit vyjít maximálně vstříc.\n• Non-stop recepce\n• Nekuřácký hostel\n• Kartové zámky ve všech prostorách hostelu\n• Plně vybavená samoobslužná kuchyň\n• Zahrádka (kuřácký prostor), od 8:00 do 22:00\n• WiFi zdarma ve všech pokojích\n• PC koutek se třemi počítači\n• Bezpečnostní sejf na recepci\n• Uzamykatelné skříňky ve všech sdílených pokojích (dormech)\n• Doprovodné aktivity\n• Úschovna kol (4-5 míst)\n• Kytara ve společenské místnosti\n• Mapa Prahy\n• Snídaně od 8:00 do 10:00 formou švédského stolu (100 Kč)\n• Samoobslužná pračka (100 Kč)\n• Transfer z letiště (650 Kč pro max. 4 osoby)\n• Taxi služba za přijatelné ceny\n• Tiskárna a kopírka k dispozici\n• Občerstvení 24 hodin denně - nápoje, kafe, atd.\n• Přijímáme platby kartou s poplatkem 3%\nK ZAPŮJČENÍ ZDARMA S VRATNOU ZÁLOHOU:\n• Ručník, adaptér, visací zámek ke skříňkám, fén, žehlička a žehlící prkno, deštník, ventilátor\n• Platba za ubytování je vyžadována vždy při příjezdu.\n• Vyhrazujeme si právo dočasně zadržet částku za první noc před příjezdem.\n• Přijímáme hotovost (CZK, EUR) a platební karty VISA, EC/MC a AMEX. Poplatek za platbu kartou je 3%.\n• Ceny obsahují všechny poplatky (DPH, magistrátní poplatky).\n• U skupin a delších pobytů může být požadována platba předem.\n• Při pozdním vyklizení pokoje bude vyžadován poplatek 150Kč za osobu. Po 14:00 bude vyžadována 100% platba za pokoj/lůžko.\nDěláme vše pro to, aby Váš pobyt u nás byl bezpečný a zároveň příjemný. Z tohoto důvodu jsme zavedli opatření, která zaručují nejvyšší ochranu a prevenci před nákazou Covid-19. Následně jsme přijali doporučení a pokyny od Světové zdravotnické organizace (WHO) - Provozní aspekty zvládání COVID-19 v odvětví ubytování a snažíme se tak řešit následující:\n• pravidelně a ve zvýšené četnosti dezinfikujeme veškeré privátní a sdílené pokoje\n• pokoje disponují letáky s telefonním číslem lékařských středisek, veřejných a soukromých nemocnic a asistenčních center\n• praní povlečení, ručníků a ostatního prádla je v souladu s pokyny místních úřadů\n• pravidelně a ve zvýšené četnosti dezinfikujeme veškeré veřejné prostory (kuchyně, společenská místnost, prádelna, atd.)\n• zvýšená pozornost se také týká sdílených koupelen a toalet\n• pravidelné intenzivní čištění a dezinfekce veškerých kontaktních ploch a předmětů (kliky, výtahová tlačítka, vypínače)\n• desinfekce a antibakteriální mýdla na ruce jsou k dispozici ve všech společných prostorech\n• veškeré společné prostory jsou denně větrány\n• rozložení jednotlivých stolů dodržující bezpečnou vzdálenost\n• veškeré nádobí je vždy umyto a vydezinfikováno v myčce\n• dezinfekce veškerých předmětů, které jsou častěji v kontaktu s uživateli (kávovar, konvice, lednice, mikrovlnná trouba atd.)\n• možnost bezkontaktní platby\n• recepce má k dispozici nezbytné vybavení lékárničky\n• recepce je pravidelně a ve zvýšené četnosti dezinfikována (propisovací tušky, karty od pokojů atd.)\n• recepce má k dispozici oficiální a aktuální informace týkající se cestování do jiných zemí včetně aktuálních informací v ČR\nMožnost k zakoupení přímo na recepci:\n• jednorázové roušky\n• respirátory třídy FFP2\n• dezinfekční prostředky na ruce (antibakteriální gel, mýdlo)\n• dezinfekční prostředky na předměty a povrchy\n• veškerý personál je plně proškolen a dostatečně informován ohledně opatřeních, která mají být přijata\n• vedoucí pracovníci zaujali odpovědný postoj k ochraně a bezpečnosti hostů a zároveň všech zaměstnanců Zobrazit domovní řád\nNa základě 1376 recenzí\nSuper poměr cena/výkon - my jsme zlobili, oni byli hodní :-)\nČeská republika, Skupina ženy, 41+


Ulice 5.5.2021 - 4048. díl - Bára chce být nablízku Janě\nUlice 5.5.2021 - 4048. díl\nBára chce být nablízku Janě\nCo může ranit víc než krutá pravda? Jak se s ní vyrovnat, když jí nechceme uvěřit a nejbližší přátele začneme považovat za zrádce, lháře a nepřátele? Bára je hodně nešťastná kvůli Janě, která ji ignoruje od chvíle, kdy se jí i přes Frantovo varování pokusila otevřít oči a prozradila jí, čeho se stala u Saši Becka nechtěným svědkem. Obě holky mrzí, jak daleko to zašlo. Bára navíc vnímá, že na Janu je toho nyní moc. A tak dospěje k překvapivému rozhodnutí, díky kterému by jí ráda byla v těchto chvílích po boku... K čemu se Bára rozhodne? Co všechno je ochotná kvůli Janě obětovat? Co na to Franta? A jak se k tomu postaví samotná Jana, jíž se prožene životem další zemětřesení?\nára se Janě rozhodla říct pravdu o telefonátu Saši Becka s manželkou, který nedopatřením zaslechla. Mezi oběma od té doby panuje napjatá atmosféra, kterou se pokusí dát dohromady alespoň František, který jejich sporu nechce dále přihlížet.\nBedřich po vyšetření prostaty musel opět navštívit lékaře a podstoupit další vyšetření. Bedřich je z biopsie nervózní a začíná myslet na nejhorší. Jak dopadne návštěva u lékaře? A jak zní postup v případě léčby?\nSetkáni Alice a Dana\nAlice a Bedřich udělali za svým vztahem tlustou čáru. Každý si žije svůj život po svém. V jejich usmíření však stále doufá Dan, který je s Alicí v kontaktu. Její kovárně dokonce dohodil kšeft. Nyní se spolu opět střetnou a Dan při pohledu na Alici nevěří svým vlastním očím. Čím ho Alice očaruje? A jaká bude jeho reakce?\nUlice 4.5.2021 - 4047. díl\nS Márou je zle\nAdam je tvrdý na Blanku


Navigace: Home » Články » Motorky mají v Kašperkách\nKdo by to čekal, že právě v Kašperských Horách mají Muzeum historických motocyklů. Vzniklo už v roce 1990 a od té doby se stalo jejich největší expozicí u nás. Nachází se v netradičním prostoru staré půdy domu, kde mládí strávil spisovatel Karel Klostermann, jenom malý kousek od náměstí.\nZ Muzea historických motocyklů, zdroj: http://www.historicke-moto.cz\nPýchou muzea jsou takové raritní kousky jako třímístná Čechie, nejdelší vyráběná motorka na světě nebo JAC 500. V expozici jízdních kol na první pohled zaujme dřevěný bicykl barona von Dreise či velociped Kohout z roku 1890 s průměrem předního kola 160 cm.\nSoučástí muzea je také dětem věnovaná výstavka hraček. Otevřeno je od dubna do září, jinak je třeba domluvit se předem.


Vít Richard Sedlák\n1 2004/561 Sb. Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) 561/2004 ve znění 242/2008 a 243/2008 Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ 1 Předmět úpravy Tento zákon upravuje předškolní, základní, střední, vyšší odborné a některé jiné vzdělávání ve školách a školských zařízeních, stanoví podmínky, za nichž se vzdělávání a výchova (dále jen "vzdělávání") uskutečňuje, vymezuje práva a povinnosti fyzických a právnických osob při vzdělávání a stanoví působnost orgánů vykonávajících státní správu a samosprávu ve školství. 2 Zásady a cíle vzdělávání (1) Vzdělávání je založeno na zásadách 1\n2 rovného přístupu každého státního občana České republiky nebo jiného členského státu Evropské unie ke vzdělávání bez jakékoli diskriminace z důvodu rasy, barvy pleti, pohlaví, jazyka, víry a náboženství, národnosti, etnického nebo sociálního původu, majetku, rodu a zdravotního stavu nebo jiného postavení občana, zohledňování vzdělávacích potřeb jednotlivce, c) vzájemné úcty, respektu, názorové snášenlivosti, solidarity a důstojnosti všech účastníků vzdělávání, d) bezplatného základního a středního vzdělávání státních občanů České republiky nebo jiného členského státu Evropské unie ve školách, které zřizuje stát, kraj, obec nebo svazek obcí, e) svobodného šíření poznatků, které vyplývají z výsledků soudobého stavu poznání světa a jsou v souladu s obecnými cíli vzdělávání, f) zdokonalování procesu vzdělávání na základě výsledků dosažených ve vědě, výzkumu a vývoji a co nejširšího uplatňování účinných moderních pedagogických přístupů a metod, g) hodnocení výsledků vzdělávání vzhledem k dosahování cílů vzdělávání stanovených tímto zákonem a vzdělávacími programy, h) možnosti každého vzdělávat se po dobu celého života při vědomí spoluodpovědnosti za své vzdělávání. (2) Obecnými cíli vzdělávání jsou zejména rozvoj osobnosti člověka, který bude vybaven poznávacími a sociálními způsobilostmi, mravními a duchovními hodnotami pro osobní a občanský život, výkon povolání nebo pracovní činnosti, získávání informací a učení se v průběhu celého života, 2\n3 získání všeobecného vzdělání nebo všeobecného a odborného vzdělání, c) pochopení a uplatňování zásad demokracie a právního státu, základních lidských práv a svobod spolu s odpovědností a smyslem pro sociální soudržnost, d) pochopení a uplatňování principu rovnosti žen a mužů ve společnosti, e) utváření vědomí národní a státní příslušnosti a respektu k etnické, národnostní, kulturní, jazykové a náboženské identitě každého, f) poznání světových a evropských kulturních hodnot a tradic, pochopení a osvojení zásad a pravidel vycházejících z evropské integrace jako základu pro soužití v národním a mezinárodním měřítku, g) získání a uplatňování znalostí o životním prostředí a jeho ochraně vycházející ze zásad trvale udržitelného rozvoje a o bezpečnosti a ochraně zdraví. (3) Vzdělávání poskytované podle tohoto zákona je veřejnou službou. Vzdělávací programy 3 Systém vzdělávacích programů (1) Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen "ministerstvo") zpracovává Národní program vzdělávání, projednává jej s vybranými odborníky z vědy a praxe, s příslušnými ústředními odborovými orgány, příslušnými organizacemi zaměstnavatelů s celostátní působností a s kraji a předkládá jej vládě k projednání. Vládá předkládá Národní 3\n4 program vzdělávání Poslanecké sněmovně a Senátu Parlamentu ke schválení. Národní program vzdělávání rozpracovává cíle vzdělávání stanovené tímto zákonem a vymezuje hlavní oblasti vzdělávání, obsahy vzdělávání a prostředky, které jsou nezbytné k dosahování těchto cílů. Národní program vzdělávání ministerstvo zveřejňuje vždy způsobem umožňujícím dálkový přístup. (2) Pro každý obor vzdělání v základním a středním vzdělávání a pro předškolní, základní umělecké a jazykové vzdělávání se vydávají rámcové vzdělávací programy. Rámcové vzdělávací programy vymezují povinný obsah, rozsah a podmínky vzdělávání; jsou závazné pro tvorbu školních vzdělávacích programů, hodnocení výsledků vzdělávání dětí a žáků, tvorbu a posuzování učebnic a učebních textů a dále závazným základem pro stanovení výše finančních prostředků přidělovaných podle 160 až 162. (3) Vzdělávání v jednotlivé škole a školském zařízení se uskutečňuje podle školních vzdělávacích programů. (4) Vyšší odborné vzdělávání v každém oboru vzdělání v jednotlivé vyšší odborné škole se uskutečňuje podle vzdělávacího programu akreditovaného podle 104 až 106. (5) Soustavu oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání a podmínky zdravotní způsobilosti uchazeče ke vzdělávání stanoví vláda nařízením po projednání s příslušnými ústředními odborovými orgány, příslušnými organizacemi zaměstnavatelů s celostátní působností a kraji. 4 Rámcové vzdělávací programy (1) Rámcové vzdělávací programy stanoví zejména konkrétní cíle, formy, délku a povinný obsah vzdělávání, a to všeobecného a odborného podle zaměření daného oboru vzdělání, jeho organizační uspořádání, profesní profil, podmínky průběhu a ukončování vzdělávání a zásady pro tvorbu školních vzdělávacích programů, jakož i podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nezbytné materiální, personální a organizační podmínky a podmínky bezpečnosti a ochrany zdraví. Podmínky ochrany zdraví pro uskutečňování vzdělávání stanoví ministerstvo v dohodě s Ministerstvem zdravotnictví. (2) Rámcové vzdělávací programy musí odpovídat nejnovějším poznatkům: vědních disciplín, jejichž základy a praktické využití má vzdělávání zprostředkovat, a 4\n5 pedagogiky a psychologie o účinných metodách a organizačním uspořádání vzdělávání přiměřeně věku a rozvoji vzdělávaného. Podle těchto hledisek budou rámcové vzdělávací programy také upravovány. Tvorbu a oponenturu rámcových vzdělávacích programů zajišťují příslušná ministerstva prostřednictvím odborníků vědy a praxe, včetně pedagogiky a psychologie. (3) Rámcové vzdělávací programy vydává ministerstvo po projednání s příslušnými ministerstvy. Rámcové vzdělávací programy pro zdravotnické obory vydává ministerstvo po projednání s Ministerstvem zdravotnictví. Rámcové vzdělávací programy zaměřené na přípravu k výkonu regulovaného povolání vydává ministerstvo po projednání s příslušným uznávacím orgánem1). Rámcové vzdělávací programy pro obory vzdělání ve školách v působnosti Ministerstva obrany, Ministerstva vnitra a Ministerstva spravedlnosti vydávají tato ministerstva po projednání s ministerstvem. Rámcové vzdělávací programy pro odborné vzdělávání projednají ministerstva před jejich vydáním s příslušnými ústředními odborovými orgány, příslušnými organizacemi zaměstnavatelů s celostátní působností a kraji. (4) Rámcové vzdělávací programy je možné v závažných případech měnit, a to s účinností nejdříve od začátku následujícího školního roku, pokud nejde o změny vyplývající z platných právních předpisů. V takovém případě ministerstvo, které rámcový vzdělávací program vydalo, zveřejní změnu s dostatečným časovým předstihem. (5) Rámcové vzdělávací programy a jejich změny zveřejňují ministerstva, která je vydala, vždy způsobem umožňujícím dálkový přístup. 5 Školní vzdělávací programy (1) Školní vzdělávací program pro vzdělávání, pro nějž je podle 3 odst. 2 vydán rámcový vzdělávací program, musí být v souladu s tímto rámcovým vzdělávacím programem; obsah vzdělávání může být ve školním vzdělávacím programu uspořádán do předmětů nebo jiných ucelených částí učiva (například modulů). (2) Školní vzdělávací program pro vzdělávání, pro nějž není vydán rámcový vzdělávací program, stanoví zejména konkrétní cíle vzdělávání, délku, formy, obsah a časový plán vzdělávání, podmínky přijímání uchazečů, průběhu a ukončování vzdělávání, včetně podmínek pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, označení dokladu o ukončeném vzdělání, pokud bude tento doklad vydáván. Dále stanoví popis materiálních, personálních a ekonomických podmínek a podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví, za nichž se vzdělávání v konkrétní škole nebo školském zařízení uskutečňuje. (3) Školní vzdělávací program vydává ředitel školy nebo školského zařízení. Školní vzdělávací program ředitel školy nebo školského zařízení zveřejní na přístupném místě ve 5\n6 škole nebo školském zařízení; do školního vzdělávacího programu může každý nahlížet a pořizovat si z něj opisy a výpisy, anebo za cenu v místě obvyklou může obdržet jeho kopii. Poskytování informací podle zákona o svobodném přístupu k informacím tím není dotčeno. 6 Vzdělávací program pro vyšší odborné vzdělávání (1) Vzdělávací program pro vyšší odborné vzdělávání stanoví zejména konkrétní cíle, formy, délku a obsah vzdělávání a jeho organizační uspořádání, profil absolventa vzdělávacího programu, vyučovací jazyk, podmínky průběhu a ukončování vzdělávání, jakož i podmínky pro vzdělávání studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a podmínky materiální, personální a organizační, podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví a podmínky zdravotní způsobilosti uchazeče ke vzdělávání. (2) Vzdělávací program akreditovaný podle 104 až 106 ředitel školy zveřejní na přístupném místě ve škole; do vzdělávacího programu může každý nahlížet a pořizovat si z něj opisy a výpisy, anebo za cenu v místě obvyklou může obdržet jeho kopii. Poskytování informací podle zákona o svobodném přístupu k informacím tím není dotčeno. (3) Vzdělávací program akreditovaný podle 104 až 106 je závazný pro hodnocení vyšší odborné školy a výsledků vzdělávání studentů a dále podkladem pro stanovení výše finančních prostředků přidělovaných podle 160 až 162. Vzdělávací soustava, školy a školská zařízení a jejich právní postavení 7 Vzdělávací soustava, školy a školská zařízení (1) Vzdělávací soustavu tvoří školy a školská zařízení podle tohoto zákona. (2) Škola uskutečňuje vzdělávání podle vzdělávacích programů uvedených v 3. 6\n7 (3) Druhy škol jsou mateřská škola, základní škola, střední škola (gymnázium, střední odborná škola a střední odborné učiliště), konzervatoř, vyšší odborná škola, základní umělecká škola a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky. Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem typy škol podle jejich zaměření pro účely jejich označování. (4) Školské zařízení poskytuje služby a vzdělávání, které doplňují nebo podporují vzdělávání ve školách nebo s ním přímo souvisejí, nebo zajišťuje ústavní a ochrannou výchovu anebo preventivně výchovnou péči1 (dále jen "školské služby"). Školské zařízení uskutečňuje vzdělávání podle školního vzdělávacího programu uvedeného v 5 odst. 2. (5) Druhy školských zařízení jsou školská zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, školská poradenská zařízení, školská zařízení pro zájmové a další vzdělávání, školská účelová zařízení, výchovná a ubytovací zařízení, zařízení školního stravování a školská zařízení pro výkon ústavní výchovy, ochranné výchovy a pro preventivně výchovnou péči. Členění školských zařízení pro výkon ústavní výchovy a ochranné výchovy a pro preventivně výchovnou péči stanoví zvláštní právní předpis.1 (6) Podmínkou výkonu činnosti školy nebo školského zařízení je zápis do školského rejstříku. (7) Ve školách a školských zařízeních zajišťují vzdělávání pedagogičtí pracovníci.2) 8 Právní postavení škol a školských zařízení (1) Kraj, obec a dobrovolný svazek obcí, jehož předmětem činnosti jsou úkoly v oblasti školství (dále jen "svazek obcí"), zřizuje školy a školská zařízení jako školské právnické osoby nebo příspěvkové organizace podle zvláštního právního předpisu.3) (2) Ministerstvo zřizuje školy a školská zařízení jako školské právnické osoby nebo státní příspěvkové organizace podle zvláštního právního předpisu4) a 169. (3) Ministerstvo obrany, Ministerstvo vnitra a Ministerstvo spravedlnosti zřizuje školy a školská zařízení jako organizační složky státu5) nebo jako jejich součásti. (4) Ministerstvo zahraničních věcí zřizuje školy při diplomatické misi nebo konzulárním úřadu České republiky jako součást těchto úřadů. (5) Ministerstva uvedená v odstavcích 2 až 4 plní funkci zřizovatelů škol a školských zařízení jménem státu. (6) Registrované církve a náboženské společnosti, kterým bylo přiznáno oprávnění k výkonu zvláštního práva zřizovat církevní školy,6) ostatní právnické osoby nebo fyzické osoby zřizují školy a školská zařízení jako školské právnické osoby nebo jako právnické osoby podle 7\n8 zvláštních právních předpisů,7) jejichž předmětem činnosti je poskytování vzdělávání nebo školských služeb podle tohoto zákona. (7) Právnická osoba a organizační složka státu nebo její součást může vykonávat činnost školy nebo školského zařízení, školy a školského zařízení, nebo i více škol nebo školských zařízení. 8a Název právnické osoby a organizační složky státu nebo její součásti (1) Název právnické osoby a organizační složky státu nebo její součásti, vykonávající činnost podle 8 odst. 7, musí obsahovat vždy označení příslušného druhu nebo typu školy, pokud vykonává činnost školy, označení příslušného typu školského zařízení pro výkon ústavní výchovy, ochranné výchovy a pro preventivně výchovnou péči, pokud vykonává činnost tohoto školského zařízení, c) označení příslušného druhu nebo typu školského zařízení, které není uvedeno v písmeni, pokud vykonává činnost pouze tohoto školského zařízení. (2) Název právnické osoby a organizační složky státu nebo její součásti, vykonávající činnost podle odstavce 1 písm. a, může dále obsahovat označení všech druhů nebo typů školských zařízení, pokud vykonává činnost těchto školských zařízení. (3) Součástí názvu může být upřesňující přívlastek, popřípadě čestný název, je-li ministerstvem udělen. Dlouhodobé záměry a výroční zprávy 9 8\n9 Dlouhodobé záměry (1) Ministerstvo zpracovává dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky, projednává jeho návrh s příslušnými ústředními odborovými orgány, příslušnými organizacemi zaměstnavatelů s celostátní působností a s kraji, předkládá jej vládě ke schválení a zveřejňuje jej způsobem umožňujícím dálkový přístup. Vláda předkládá dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky Poslanecké sněmovně a Senátu Parlamentu k projednání. (2) Krajský úřad zpracovává v souladu s dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v kraji a předkládá jej ministerstvu k vyjádření. Část dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v kraji, týkající se vzdělávání ve školách a školských zařízeních zřizovaných krajem, předkládá rada kraje zastupitelstvu kraje ke schválení. Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v kraji je vždy zveřejňován způsobem umožňujícím dálkový přístup. (3) Dlouhodobý záměr podle odstavce 2 obsahuje analýzu vzdělávací soustavy v kraji a stanovuje na základě předpokládaného demografického vývoje, vývoje na trhu práce a záměrů dalšího rozvoje kraje zejména cíle a úkoly pro jednotlivé oblasti vzdělávání, strukturu vzdělávací nabídky, především strukturu oborů vzdělání, druhů, popřípadě typů škol a školských zařízení a jejich kapacitu a návrh na financování vzdělávání a školských služeb v kraji. (4) Dlouhodobé záměry se každé 2 roky vyhodnotí a v případě potřeby upraví či doplní, a to postupem uvedeným v odstavcích 1 a Výroční zprávy (1) Ministerstvo zpracovává každoročně výroční zprávu o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy České republiky, předkládá ji vládě a zveřejňuje vždy způsobem umožňujícím dálkový přístup. (2) Krajský úřad zpracovává každoročně výroční zprávu o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy v kraji, předkládá ji zastupitelstvu kraje a ministerstvu a zveřejňuje vždy způsobem umožňujícím dálkový přístup. 9\n10 (3) Ředitel základní, střední a vyšší odborné školy zpracovává každoročně výroční zprávu o činnosti školy za školní rok, zasílá ji zřizovateli a zveřejňuje vždy na přístupném místě ve škole. Do výroční zprávy může každý nahlížet a pořizovat si z ní opisy a výpisy, anebo za cenu v místě obvyklou může obdržet její kopii. Poskytování informací podle zákona o svobodném přístupu k informacím tím není dotčeno. 11 Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem rámcovou strukturu, obsah a postup zpracování dlouhodobých záměrů a výročních zpráv podle 10 odst. 2 a 3 a termíny jejich předkládání a zveřejňování. Hodnocení škol, školských zařízení a vzdělávací soustavy 12 (1) Hodnocení školy se uskutečňuje jako vlastní hodnocení školy a hodnocení Českou školní inspekcí. (2) Vlastní hodnocení školy je východiskem pro zpracování výroční zprávy o činnosti školy a jedním z podkladů pro hodnocení Českou školní inspekcí. Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem rámcovou strukturu, pravidla a termíny vlastního hodnocení školy. (3) Hodnocení vzdělávání ve školských zařízeních provádí Česká školní inspekce. (4) Hodnocení vzdělávací soustavy v kraji provádí krajský úřad ve zprávě o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy v kraji. Hodnocení vzdělávací soustavy České republiky provádí ministerstvo ve zprávě o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy České republiky a Česká školní inspekce ve své výroční zprávě. (5) Hodnocení školy a školského zařízení může provádět také jejich zřizovatel podle kritérií, která předem zveřejní. Vyučovací jazyk a vzdělávání příslušníků národnostních menšin 13 10\n11 Vyučovací jazyk (1) Vyučovacím jazykem je jazyk český. (2) Příslušníkům národnostních menšin8) se zajišťuje právo na vzdělávání v jazyce národnostní menšiny, a to za podmínek stanovených v 14. (3) Ministerstvo může povolit vyučování některých předmětů v cizím jazyce. (4) Ve vyšších odborných školách může být vyučovacím jazykem cizí jazyk. 14 Vzdělávání příslušníků národnostních menšin (1) Obec, kraj, popřípadě ministerstvo zajišťuje pro příslušníky národnostních menšin vzdělávání v jazyce národnostní menšiny v mateřských, základních a středních školách, a to v obcích, v nichž byl v souladu se zvláštním právním předpisem9) zřízen výbor pro národnostní menšiny, pokud jsou splněny podmínky stanovené tímto zákonem. (2) Třídu příslušného ročníku mateřské školy lze zřídit, pokud se ke vzdělávání v jazyce národnostní menšiny přihlásí nejméně 8 dětí s příslušností k národnostní menšině, třídu základní školy lze zřídit, pokud se ke vzdělávání v jazyce národnostní menšiny přihlásí nejméně 10 žáků s příslušností k národnostní menšině; mateřskou školu nebo základní školu s jazykem národnostní menšiny lze zřídit za předpokladu, že všechny třídy budou v průměru naplněny nejméně 12 dětmi nebo žáky s příslušností k národnostní menšině v jedné třídě. (3) Třídu příslušného ročníku střední školy lze zřídit, pokud se ke vzdělávání v jazyce národnostní menšiny přihlásí nejméně 12 žáků s příslušností k národnostní menšině; střední školu s jazykem národnostní menšiny lze zřídit za předpokladu, že všechny třídy budou v průměru naplněny nejméně 15 žáky s příslušností k národnostní menšině. (4) Při organizaci vzdělávání v jazyce národnostní menšiny přihlížejí obce, kraje, popřípadě ministerstvo k dostupnosti tohoto vzdělávání. Vzdělávání v jazyce národnostní menšiny může zajistit i svazek obcí, popřípadě se na způsobu zajištění, včetně financování, mohou dohodnout obce mezi sebou, popřípadě obec s krajem. (5) Nejsou-li splněny podmínky uvedené v odstavcích 2 a 3, může ředitel školy se souhlasem zřizovatele stanovit ve školním vzdělávacím programu předměty nebo jejich části, v nichž se 11\n12 vzdělávání uskutečňuje dvojjazyčně, a to jak v českém jazyce, tak v jazyce národnostní menšiny. (6) Ve školách se vzděláváním v jazyce národnostní menšiny se vydávají vysvědčení, výuční listy, diplomy o absolutoriu dvojjazyčně, a to v jazyce českém a v jazyce národnostní menšiny. Vyučování náboženství 15 (1) Ve školách lze v souladu se zásadami a cíli vzdělávání podle 2 vyučovat náboženství. Náboženství mohou vyučovat registrované církve nebo náboženské společnosti, kterým bylo přiznáno zvláštní právo vyučovat náboženství ve státních školách,10) a to i společně na základě jejich písemné dohody. (2) V základních a středních školách zřizovaných státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí se vyučuje náboženství jako nepovinný předmět, pokud se k předmětu náboženství uskutečňovanému danou církví nebo náboženskou společností přihlásí ve školním roce alespoň 7 žáků školy. K vyučování náboženství lze spojovat žáky z několika ročníků jedné školy nebo více škol, nejvýše však do počtu 30 žáků ve třídě. Spojovat žáky z více škol k vyučování náboženství lze na základě smlouvy mezi příslušnými školami, která upraví rovněž úhradu nákladů spojených s tímto vyučováním. (3) Vyučovat náboženství může v pracovněprávním vztahu k právnické osobě, která vykonává činnost dané školy, pověřený zástupce církve nebo náboženské společnosti, který splňuje předpoklady pro výkon činnosti pedagogického pracovníka podle zvláštního právního předpisu.2) Pověření vydává statutární orgán církve nebo náboženské společnosti, v případě římskokatolické církve statutární orgán příslušného biskupství. Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných 16 Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami 12\n13 (1) Dítětem, žákem a studentem se speciálními vzdělávacími potřebami je osoba se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním nebo sociálním znevýhodněním. (2) Zdravotním postižením je pro účely tohoto zákona mentální, tělesné, zrakové nebo sluchové postižení, vady řeči, souběžné postižení více vadami, autismus a vývojové poruchy učení nebo chování. (3) Zdravotním znevýhodněním je pro účely tohoto zákona zdravotní oslabení, dlouhodobá nemoc nebo lehčí zdravotní poruchy vedoucí k poruchám učení a chování, které vyžadují zohlednění při vzdělávání. (4) Sociálním znevýhodněním je pro účely tohoto zákona rodinné prostředí s nízkým sociálně kulturním postavením, ohrožení sociálně patologickými jevy, nařízená ústavní výchova nebo uložená ochranná výchova, nebo c) postavení azylanta, osoby požívající doplňkové ochrany a účastníka řízení o udělení mezinárodní ochrany na území České republiky podle zvláštního právního předpisu.11) (5) Speciální vzdělávací potřeby dětí, žáků a studentů zjišťuje školské poradenské zařízení. (6) Děti, žáci a studenti se speciálními vzdělávacími potřebami mají právo na vzdělávání, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem, na vytvoření nezbytných podmínek, které toto vzdělávání umožní, a na poradenskou pomoc školy a školského poradenského zařízení. Pro žáky a studenty se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním se při přijímání ke vzdělávání a při jeho ukončování stanoví vhodné podmínky odpovídající jejich potřebám. Při hodnocení žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami se přihlíží k povaze postižení nebo znevýhodnění. Délku středního a vyššího odborného vzdělávání může ředitel školy ve výjimečných případech jednotlivým žákům nebo studentům se zdravotním postižením prodloužit, nejvýše však o 2 školní roky. (7) Děti, žáci a studenti se zdravotním postižením mají právo bezplatně užívat při vzdělávání speciální učebnice a speciální didaktické a kompenzační učební pomůcky poskytované školou. Dětem, žákům a studentům, kteří nemohou vnímat řeč sluchem, se zajišťuje právo na bezplatné vzdělávání pomocí nebo prostřednictvím znakové řeči. Dětem, žákům a studentům, kteří nemohou číst běžné písmo zrakem, se zajišťuje právo na vzdělávání s použitím Braillova hmatového písma. Dětem, žákům a studentům, kteří se nemohou dorozumívat mluvenou řečí, se zajišťuje právo na bezplatné vzdělávání pomocí nebo prostřednictvím náhradních způsobů dorozumívání. 13\n14 (8) Vyžaduje-li to povaha zdravotního postižení, zřizují se pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením školy, popřípadě v rámci školy jednotlivé třídy, oddělení nebo studijní skupiny s upravenými vzdělávacími programy. Žáci s těžkým mentálním postižením, žáci s více vadami a žáci s autismem mají právo se vzdělávat v základní škole speciální, nejsou-li vzděláváni jinak. (9) Ředitel mateřské školy, základní školy, základní školy speciální, střední školy a vyšší odborné školy může ve třídě nebo studijní skupině, ve které se vzdělává dítě, žák nebo student se speciálními vzdělávacími potřebami, zřídit funkci asistenta pedagoga. V případě dětí, žáků a studentů se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním je nezbytné vyjádření školského poradenského zařízení. (10) Ke zřízení jednotlivé třídy, oddělení nebo studijní skupiny s upravenými vzdělávacími programy v rámci školy podle odstavce 8 a ke zřízení funkce asistenta pedagoga podle odstavce 9 je v případě škol zřizovaných ministerstvem či registrovanými církvemi nebo náboženskými společnostmi, kterým bylo přiznáno oprávnění k výkonu zvláštního práva zřizovat církevní školy, nezbytný souhlas ministerstva, v případě škol zřizovaných ostatními zřizovateli souhlas krajského úřadu. 17 Vzdělávání nadaných dětí, žáků a studentů (1) Školy a školská zařízení vytvářejí podmínky pro rozvoj nadání dětí, žáků a studentů. (2) K rozvoji nadání dětí, žáků a studentů lze uskutečňovat rozšířenou výuku některých předmětů nebo skupin předmětů. Třídám se sportovním zaměřením nebo žákům a studentům vykonávajícím sportovní přípravu může ředitel školy odlišně upravit organizaci vzdělávání. (3) Ředitel školy může mimořádně nadaného nezletilého žáka na žádost osoby, která je v souladu se zvláštním právním předpisem12) nebo s rozhodnutím soudu oprávněna jednat za dítě nebo nezletilého žáka (dále jen "zákonný zástupce"), a mimořádně nadaného zletilého žáka nebo studenta na jeho žádost přeřadit do vyššího ročníku bez absolvování předchozího ročníku. Součástí žádosti žáka, který plní povinnou školní docházku, je vyjádření školského poradenského zařízení a registrujícího praktického lékaře pro děti a dorost. Podmínkou přeřazení je vykonání zkoušek z učiva nebo části učiva ročníku, který žák nebo student nebude absolvovat. Obsah a rozsah zkoušek stanoví ředitel školy\n15 Individuální vzdělávací plán Ředitel školy může s písemným doporučením školského poradenského zařízení povolit nezletilému žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s mimořádným nadáním na žádost jeho zákonného zástupce a zletilému žákovi nebo studentovi se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s mimořádným nadáním na jeho žádost vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu. Ve středním vzdělávání nebo vyšším odborném vzdělávání může ředitel školy povolit vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu i z jiných závažných důvodů. 19 Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem pravidla a náležitosti zjišťování vzdělávacích potřeb dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných a úpravu organizace, přijímání, průběhu a ukončování vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaných, náležitosti individuálního vzdělávacího plánu a podmínky pro přeřazování do vyššího ročníku. Vzdělávání cizinců 20 (1) Občané Evropské unie a jejich rodinní příslušníci mají přístup ke vzdělávání a školským službám podle tohoto zákona za stejných podmínek. (2) Osoby, které nejsou uvedeny v odstavci 1, mají za stejných podmínek jako občané Evropské unie přístup: k základnímu vzdělávání, včetně vzdělávání při výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy, pokud pobývají na území České republiky, ke školnímu stravování a k zájmovému vzdělávání poskytovanému ve školském zařízení pro zájmové vzdělávání v pravidelné denní docházce, pokud jsou žáky základní školy, odpovídajícího ročníku střední školy nebo odpovídajícího ročníku konzervatoře, 15\n16 c) ke střednímu vzdělávání a vyššímu odbornému vzdělávání, včetně vzdělávání při výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy, pokud pobývají oprávněně na území České republiky, d) k předškolnímu vzdělávání, základnímu uměleckému vzdělávání, jazykovému vzdělávání a ke školským službám podle tohoto zákona, pokud mají právo pobytu na území České republiky13) na dobu delší než 90 dnů13, popřípadě pokud jsou osobami oprávněnými pobývat na území České republiky za účelem výzkumu13, azylanty, osobami požívajícími doplňkové ochrany13c), žadateli o udělení mezinárodní ochrany13d) nebo osobami požívajícími dočasné ochrany13e). (3) Osoby uvedené v odstavci 2 písm. c) a d) se stávají dětmi, žáky nebo studenty příslušné školy nebo školského zařízení za podmínek stanovených tímto zákonem, pokud řediteli školy nebo školského zařízení prokáží nejpozději při zahájení vzdělávání nebo poskytování školských služeb oprávněnost svého pobytu na území České republiky. Oprávněnost pobytu na území České republiky se prokazuje dokladem podle zvláštního právního předpisu13f). (4) Osobám, které nejsou státními občany České republiky a získaly předchozí vzdělání v zahraniční škole, se při přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních a vyšších odborných školách promíjí na žádost přijímací zkouška z českého jazyka, pokud je součástí přijímací zkoušky. Znalost českého jazyka, která je nezbytná pro vzdělávání v daném oboru vzdělání, škola u těchto osob ověří rozhovorem. (5) Pro žáky, kteří jsou dětmi osoby se státní příslušností jiného členského státu Evropské unie, a kteří na území České republiky, kde taková osoba vykonává nebo vykonávala pracovní činnost v pracovněprávním vztahu nebo samostatně výdělečnou činnost, nebo na území České republiky studuje, anebo získala právo pobytu na území České republiky z jiného důvodu13) dlouhodobě pobývají a kteří plní povinnou školní docházku podle tohoto zákona, zajistí krajský úřad příslušný podle místa pobytu žáka ve spolupráci se zřizovatelem školy bezplatnou přípravu k jejich začlenění do základního vzdělávání, zahrnující výuku českého jazyka přizpůsobenou potřebám těchto žáků, podle možností ve spolupráci se zeměmi původu žáka podporu výuky mateřského jazyka a kultury země jeho původu, která bude koordinována s běžnou výukou v základní škole. (6) Krajský úřad zajistí přípravu pedagogických pracovníků, kteří budou uskutečňovat vzdělávání podle odstavce 5. (7) Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem formu, obsah a organizaci bezplatné přípravy podle odstavce 5 písm.. 16\n17 Práva a povinnosti žáků, studentů a zákonných zástupců dětí a nezletilých žáků 21 Práva žáků, studentů a zákonných zástupců dětí a nezletilých žáků (1) Žáci a studenti mají právo na vzdělávání a školské služby podle tohoto zákona, na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání, c) volit a být voleni do školské rady, jsou-li zletilí, d) zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků a studentů, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy s tím, že ředitel školy je povinen se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat, e) vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje, f) na informace a poradenskou pomoc školy nebo školského poradenského zařízení v záležitostech týkajících se vzdělávání podle tohoto zákona. (2) Práva uvedená v odstavci 1 s výjimkou písmen a d) mají také zákonní zástupci dětí a nezletilých žáků. 17\n18 (3) Na informace podle odstavce 1 písm. mají v případě zletilých žáků a studentů právo také jejich rodiče, popřípadě osoby, které vůči zletilým žákům a studentům plní vyživovací povinnost. 22 Povinnosti žáků, studentů a zákonných zástupců dětí a nezletilých žáků (1) Žáci a studenti jsou povinni řádně docházet do školy nebo školského zařízení a řádně se vzdělávat, dodržovat školní a vnitřní řád a předpisy a pokyny školy a školského zařízení k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni, c) plnit pokyny pedagogických pracovníků škol a školských zařízení vydané v souladu s právními předpisy a školním nebo vnitřním řádem. (2) Zletilí žáci a studenti jsou dále povinni informovat školu a školské zařízení o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání, dokládat důvody své nepřítomnosti ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem, c) oznamovat škole a školskému zařízení údaje podle 28 odst. 2 a 3 a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka a studenta, a změny v těchto údajích. 18\n19 (3) Zákonní zástupci dětí a nezletilých žáků jsou povinni zajistit, aby dítě a žák docházel řádně do školy nebo školského zařízení, na vyzvání ředitele školy nebo školského zařízení se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání dítěte nebo žáka, c) informovat školu a školské zařízení o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích dítěte nebo žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání, d) dokládat důvody nepřítomnosti dítěte a žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem, e) oznamovat škole a školskému zařízení údaje podle 28 odst. 2 a 3 a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost dítěte a žáka, a změny v těchto údajích. Organizace vzdělávání ve školách 23 Organizace škol (1) Mateřská, základní a střední škola se organizačně člení na třídy, vyšší odborná škola na studijní skupiny, konzervatoř a základní umělecká škola na oddělení a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky na kursy. (2) Třídy, studijní skupiny a oddělení všech škol, jejichž činnost vykonává jedna právnická osoba, se musí nacházet na území kraje, v němž má sídlo tato právnická osoba; výjimky povoluje v případech hodných zvláštního zřetele na návrh zřizovatele nebo právnické osoby, 19\n20 která vykonává činnost školy, ministerstvo. (3) Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem nejnižší počet dětí, žáků a studentů v jednotlivých druzích škol, nejnižší a nejvyšší počet dětí, žáků a studentů ve třídě, studijní skupině a oddělení. Zřizovatel školy může povolit výjimku do 4 dětí, žáků a studentů z počtu stanoveného prováděcím právním předpisem a do 20 % z počtu stanoveného v 14 odst. 2 a 3 a 47 odst. 1, a to za předpokladu, že v případě nižšího počtu uhradí zvýšené výdaje na vzdělávací činnost školy, v případě vyššího počtu za předpokladu, že zvýšení počtu dětí, žáků a studentů není na újmu kvalitě vzdělávací činnosti školy a jsou splněny podmínky bezpečnosti a ochrany zdraví. V případě výjimky z počtu žáků podle 14 odst. 2 a 3 a 47 odst. 1 se vypočtený údaj zaokrouhluje směrem nahoru. Zřizovatel školy, pokud jím není stát, kraj, obec nebo svazek obcí, není při povolení výjimky z nejnižšího počtu dětí, žáků a studentů v jednotlivých druzích škol, ve třídě, studijní skupině a oddělení vázán limitem 4 dětí, žáků a studentů z počtu stanoveného prováděcím právním předpisem. 24 Školní rok (1) Školní rok začíná 1. září a končí 31. srpna následujícího kalendářního roku. Školní rok se člení na období školního vyučování a období školních prázdnin. Období školního vyučování se člení na pololetí. Ve školách se vyučuje v pětidenním vyučovacím týdnu. (2) V období školního vyučování může ředitel školy ze závažných důvodů, zejména organizačních a technických, vyhlásit pro žáky nejvýše 5 volných dnů ve školním roce. (3) Ministerstvo může v jednotlivých případech hodných zvláštního zřetele stanovit odlišnosti v organizaci školního roku. (4) Ustanovení odstavců 1 až 3 se nevztahuje na vzdělávání v mateřských a jazykových školách s právem státní jazykové zkoušky, ustanovení odstavce 1 se nevztahuje na vzdělávání ve vyšších odborných školách. (5) Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem podrobnosti o organizaci školního roku, druhy, délku a termíny školních prázdnin, termíny vydávání vysvědčení, a organizaci školního roku a podmínky pro úpravu provozu v mateřských školách a jazykových školách s právem státní jazykové zkoušky\n21 Formy vzdělávání (1) Základní vzdělávání se uskutečňuje v denní formě vzdělávání. Střední a vyšší odborné vzdělávání se uskutečňuje v denní, večerní, dálkové, distanční a kombinované formě vzdělávání; vzdělání dosažené ve všech formách vzdělávání je rovnocenné. (2) Pro účely tohoto zákona se rozumí denní formou vzdělávání výuka organizovaná pravidelně každý den v pětidenním vyučovacím týdnu v průběhu školního roku, večerní formou vzdělávání výuka organizovaná pravidelně několikrát v týdnu v rozsahu 10 až 18 hodin týdně v průběhu školního roku zpravidla v odpoledních a večerních hodinách, c) dálkovou formou vzdělávání samostatné studium spojené s konzultacemi v rozsahu 200 až 220 konzultačních hodin ve školním roce, d) distanční formou vzdělávání samostatné studium uskutečňované převážně nebo zcela prostřednictvím informačních technologií, popřípadě spojené s individuálními konzultacemi, e) kombinovanou formou vzdělávání střídání denní a jiné formy vzdělávání stanovené tímto zákonem. (3) Délka dálkového, večerního, distančního nebo kombinovaného vzdělávání je nejvýše o 1 rok delší než doba vzdělávání v denní formě. 26 Vyučovací hodina (1) Vyučovací hodina v základním, základním uměleckém, středním a vyšším odborném 21\n22 vzdělávání trvá 45 minut. Vyučovací hodina odborného výcviku a odborné praxe ve středním a vyšším odborném vzdělávání trvá 60 minut. Rámcový nebo akreditovaný vzdělávací program pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami může stanovit odlišnou délku vyučovací hodiny. V odůvodněných případech lze vyučovací hodiny dělit a spojovat. (2) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání stanoví počet povinných vyučovacích hodin, a to v prvním a druhém ročníku nejvýše 22 povinných vyučovacích hodin, ve třetím až pátém ročníku nejvýše 26 povinných vyučovacích hodin, v šestém a sedmém ročníku nejvýše 30 a v osmém a devátém ročníku nejvýše 32 povinných vyučovacích hodin týdně. Rámcové vzdělávací programy pro střední vzdělávání a akreditované vzdělávací programy pro vyšší odborné vzdělávání stanoví počet povinných vyučovacích hodin, a to nejvýše 35 povinných vyučovacích hodin týdně; v případě konzervatoře a oborů vzdělání, v nichž je jako součást přijímacího řízení stanovena rámcovým vzdělávacím programem talentová zkouška, nejvýše 40 povinných vyučovacích hodin týdně; v případě oboru vzdělání Gymnázium se sportovní přípravou nejvýše 46 povinných vyučovacích hodin týdně. (3) Rámcové vzdělávací programy pro základní a střední vzdělávání a akreditované vzdělávací programy pro vyšší odborné vzdělávání dále stanoví nejnižší počty povinných vyučovacích hodin v jednotlivých ročnících. (4) Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem organizaci vyučování a pravidla pro dělení a spojování tříd a studijních skupin při vyučování. 27 Učebnice, učební texty, školní potřeby (1) Ministerstvo uděluje a odnímá učebnicím a učebním textům pro základní a střední vzdělávání schvalovací doložku na základě posouzení, zda jsou v souladu s cíli vzdělávání stanovenými tímto zákonem, rámcovými vzdělávacími programy a právními předpisy. Učebnicím a učebním textům pro zdravotnické obory středních škol ministerstvo uděluje a odnímá schvalovací doložku v dohodě s Ministerstvem zdravotnictví. Seznam učebnic a učebních textů, kterým byla udělena schvalovací doložka, zveřejňuje ministerstvo ve Věstníku Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen "Věstník") a způsobem umožňujícím dálkový přístup. (2) Školy mohou při výuce kromě učebnic a učebních textů uvedených v seznamu podle odstavce 1 používat i další učebnice a učební texty, pokud nejsou v rozporu s cíli vzdělávání stanovenými tímto zákonem, rámcovými vzdělávacími programy nebo právními předpisy a pokud svou strukturou a obsahem vyhovují pedagogickým a didaktickým zásadám vzdělávání. O použití učebnic a učebních textů podle věty první rozhoduje ředitel školy, který zodpovídá za splnění uvedených podmínek. (3) Žákům základních škol a dětem zařazeným do přípravných tříd ( 47) jsou bezplatně 22\n23 poskytovány učebnice a učební texty uvedené v seznamu podle odstavce 1. Žáci prvního ročníku základního vzdělávání a děti zařazené do přípravných tříd tyto učebnice a učební texty nevracejí, žáci ostatních ročníků základního vzdělávání jsou povinni učebnice a učební texty vrátit nejpozději do konce příslušného školního roku. (4) Žákům středních škol, kteří plní povinnou školní docházku, a žákům se zdravotním postižením, kteří se vzdělávají ve středních školách, jsou bezplatně poskytovány učebnice a učební texty uvedené v seznamu podle odstavce 1. Tyto učebnice a učební texty jsou žáci povinni vrátit nejpozději do konce příslušného školního roku. (5) Ředitel střední školy zřizuje fond učebnic a učebních textů, a to nejméně pro 10 % žáků střední školy; tyto učebnice a učební texty jsou bezplatně zapůjčovány žákům se sociálním znevýhodněním a žákům v hmotné nouzi14). (6) Žákům přípravných tříd základních škol, prvního ročníku základního vzdělávání, žákům základního vzdělávání podle 46 odst. 3 a žákům se zdravotním postižením, kteří jsou žáky základní školy, jsou bezplatně poskytovány základní školní potřeby. Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem rozsah tohoto bezplatného poskytování základních školních potřeb. Dokumentace škol a školských zařízení 28 (1) Školy a školská zařízení vedou podle povahy své činnosti tuto dokumentaci: rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku a o jeho změnách a doklady uvedené v 147, evidenci dětí, žáků nebo studentů (dále jen "školní matrika"), c) doklady o přijímání dětí, žáků, studentů a uchazečů ke vzdělávání, o průběhu vzdělávání a jeho ukončování, d) vzdělávací programy podle 4 až 6, 23\n24 e) výroční zprávy o činnosti školy, zprávy o vlastním hodnocení školy, f) třídní knihu, která obsahuje průkazné údaje o poskytovaném vzdělávání a jeho průběhu, g) školní řád nebo vnitřní řád, rozvrh vyučovacích hodin, h) záznamy z pedagogických rad, i) knihu úrazů a záznamy o úrazech dětí, žáků a studentů, popřípadě lékařské posudky, j) protokoly a záznamy o provedených kontrolách a inspekční zprávy, k) personální a mzdovou dokumentaci, hospodářskou dokumentaci a účetní evidenci15) a další dokumentaci stanovenou zvláštními právními předpisy.16) (2) Školní matrika školy podle povahy její činnosti obsahuje tyto údaje o dítěti, žákovi nebo studentovi: jméno a příjmení, rodné číslo, popřípadě datum narození, nebylo-li rodné číslo dítěti, žákovi nebo studentovi přiděleno, dále státní občanství, místo narození a místo trvalého pobytu, popřípadě místo pobytu na území České republiky podle druhu pobytu cizince nebo místo pobytu v zahraničí, nepobývá-li dítě, žák nebo student na území České republiky, údaje o předchozím vzdělávání, včetně dosaženého stupně vzdělání, c) obor, formu a délku vzdělávání, jde-li o střední a vyšší odbornou školu, d) 24\n25 datum zahájení vzdělávání ve škole, e) údaje o průběhu a výsledcích vzdělávání ve škole, vyučovací jazyk, f) údaje o tom, zda je dítě, žák nebo student zdravotně postižen, včetně údaje o druhu postižení, nebo zdravotně znevýhodněn; popřípadě údaj o tom, zda je dítě, žák nebo student sociálně znevýhodněn, pokud je škole tento údaj zákonným zástupcem dítěte nebo nezletilého žáka nebo zletilým žákem či studentem poskytnut, g) údaje o zdravotní způsobilosti ke vzdělávání a o zdravotních obtížích, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání, h) datum ukončení vzdělávání ve škole; údaje o zkoušce, jíž bylo vzdělávání ve střední nebo vyšší odborné škole ukončeno, i) jméno a příjmení zákonného zástupce, místo trvalého pobytu nebo bydliště, pokud nemá na území České republiky místo trvalého pobytu, a adresu pro doručování písemností, telefonické spojení. (3) Školní matrika školského zařízení podle povahy jeho činnosti obsahuje tyto údaje o dítěti, žákovi nebo studentovi: jméno a příjmení, rodné číslo, popřípadě datum narození, nebylo-li rodné číslo dítěti, žákovi nebo studentovi přiděleno, dále státní občanství a místo trvalého pobytu, popřípadě místo pobytu na území České republiky podle druhu pobytu cizince nebo místo pobytu v zahraničí, nepobývá-li dítě, žák nebo student na území České republiky, datum zahájení a ukončení školské služby nebo vzdělávání, c) údaje o zdravotní způsobilosti, popřípadě o zdravotních obtížích, které by mohly mít vliv na poskytování školské služby nebo vzdělávání, d) 25\n26 údaje o tom, zda je dítě, žák nebo student zdravotně postižen, včetně údaje o druhu postižení, nebo zdravotně znevýhodněn; popřípadě údaj o tom, zda je dítě, žák nebo student sociálně znevýhodněn, pokud je škole tento údaj zákonným zástupcem dítěte nebo nezletilého žáka nebo zletilým žákem či studentem poskytnut, e) označení školy, v níž se dítě, žák nebo student vzdělává, f) jméno a příjmení zákonného zástupce, místo trvalého pobytu nebo bydliště, pokud nemá na území České republiky místo trvalého pobytu, a adresu pro doručování písemností, telefonické spojení. (4) Záznam nebo změna údaje ve školní matrice se provede neprodleně po rozhodné události. Při vedení dokumentace a školní matriky a při zpracování osobních údajů dětí, žáků a studentů postupují školy a školská zařízení podle zvláštního právního předpisu.17) Školy a školská zařízení jsou údaje z dokumentace a údaje ze školní matriky oprávněny poskytovat osobám, které svůj nárok prokáží oprávněním stanoveným tímto nebo zvláštním zákonem.18) (5) Ministerstvo, popřípadě jím zřízená organizace, sdružuje pro statistické účely a plnění dalších povinností podle tohoto zákona údaje z dokumentace škol a školských zařízení a ze školních matrik s výjimkou údajů uvedených v odstavci 2 písm. g) a i) a odstavci 3 písm. c) a f); údaje uvedené v odstavci 2 písm. f) a odstavci 3 písm. d) se sdružují pouze v anonymizované podobě. Školy a školská zařízení zřizované obcí nebo svazkem obcí předávají tyto údaje prostřednictvím obecního úřadu obce s rozšířenou působností krajskému úřadu; krajský úřad předává tyto údaje ministerstvu, popřípadě jím zřízené organizaci. Ostatní školy a školská zařízení, s výjimkou škol a školských zařízení zřizovaných ministerstvem, předávají tyto údaje prostřednictvím krajského úřadu ministerstvu, popřípadě jím zřízené organizaci. Při předávání a zpracování údajů z dokumentace škol a školských zařízení a ze školních matrik postupují orgány státní správy a samosprávy podle zvláštního právního předpisu.17) (6) Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem podmínky, rozsah, formu a způsob vedení dokumentace škol a školských zařízení a školní matriky a rozsah, formu, způsob a termíny předávání údajů z dokumentace škol a školských zařízení a školní matriky příslušnému orgánu státní správy ve školství a jeho prostřednictvím ministerstvu, popřípadě jím zřízené organizaci. (7) Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem formu a obsah platných tiskopisů vysvědčení, výpisů z vysvědčení, výučních listů a diplomů o absolutoriu. Na vysvědčeních, výučních listech a diplomech o absolutoriu se vždy uvádí rodné číslo žáka nebo studenta, bylo-li mu přiděleno. Vysvědčení, diplomy o absolutoriu a výuční listy jsou opatřeny státním znakem České republiky19) a jsou veřejnou listinou. (8) Na vysvědčení, výučním listu nebo na diplomu o absolutoriu není přípustné provádět opravy zápisu. Podpisy na vysvědčeních, výučních listech a diplomech o absolutoriu musí být originální. Školy vydávají stejnopisy a opisy vysvědčení, výučních listů a diplomů o absolutoriu; za vystavení tohoto stejnopisu či opisu lze požadovat úhradu vynaložených nákladů, jejíž výše nesmí překročit 100 Kč. Ministerstvo stanoví prováděcím právním 26\n27 předpisem podmínky pro vydávání stejnopisů a opisů vysvědčení, výučních listů a diplomů o absolutoriu. (9) Školy vedou evidenci tiskopisů vysvědčení, která jsou dokladem o dosaženém stupni vzdělání, výučních listů a diplomů o absolutoriu. (10) Ukládání dokumentace upravují zvláštní právní předpisy.20) Bezpečnost a ochrana zdraví ve školách a školských zařízeních 29 (1) Školy a školská zařízení jsou při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a při poskytování školských služeb povinny přihlížet k základním fyziologickým potřebám dětí, žáků a studentů a vytvářet podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů. (2) Školy a školská zařízení zajišťují bezpečnost a ochranu zdraví dětí, žáků a studentů při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a při poskytování školských služeb a poskytují žákům a studentům nezbytné informace k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví. (3) Školy a školská zařízení jsou povinny vést evidenci úrazů dětí, žáků a studentů, k nimž došlo při činnostech uvedených v odstavci 2, vyhotovit a zaslat záznam o úrazu stanoveným orgánům a institucím. Ministerstvo stanoví vyhláškou způsob evidence úrazů, hlášení a zasílání záznamu o úrazu, vzor záznamu o úrazu a okruh orgánů a institucí, jimž se záznam o úrazu zasílá. Školní řád, vnitřní řád a stipendijní řád 30 (1) Ředitel školy vydá školní řád; ředitel školského zařízení vnitřní řád. Školní řád a vnitřní řád upravuje 27\n28 podrobnosti k výkonu práv a povinností dětí, žáků, studentů a jejich zákonných zástupců ve škole nebo školském zařízení a podrobnosti o pravidlech vzájemných vztahů s pedagogickými pracovníky, provoz a vnitřní režim školy nebo školského zařízení, c) podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků nebo studentů a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí, d) podmínky zacházení s majetkem školy nebo školského zařízení ze strany dětí, žáků a studentů. (2) Školní řád obsahuje také pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků a studentů. (3) Školní řád nebo vnitřní řád zveřejní ředitel na přístupném místě ve škole nebo školském zařízení, prokazatelným způsobem s ním seznámí zaměstnance, žáky a studenty školy nebo školského zařízení a informuje o jeho vydání a obsahu zákonné zástupce nezletilých dětí a žáků. (4) Ředitel střední nebo vyšší odborné školy může se souhlasem zřizovatele vydat stipendijní řád, podle něhož lze žákům a studentům poskytovat prospěchové stipendium. Výchovná opatření 31 (1) Výchovnými opatřeními jsou pochvaly nebo jiná ocenění a kázeňská opatření. Kázeňským opatřením je podmíněné vyloučení žáka nebo studenta ze školy nebo školského zařízení, vyloučení žáka nebo studenta ze školy nebo školského zařízení, a další kázeňská opatření, která nemají právní důsledky pro žáka nebo studenta. Pochvaly, jiná ocenění a další kázeňská opatření může udělit či uložit ředitel školy nebo školského zařízení nebo třídní učitel. Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem druhy dalších kázeňských opatření a podmínky pro udělování a ukládání těchto dalších kázeňských opatření a pochval nebo jiných ocenění. (2) Ředitel školy nebo školského zařízení může v případě závažného zaviněného porušení povinností stanovených tímto zákonem nebo školním nebo vnitřním řádem rozhodnout o podmíněném vyloučení nebo o vyloučení žáka nebo studenta ze školy nebo školského 28


Cestovní experti, bezplatná hra Disney Princezny - FANHRY\nDisney Princezny: Harajuku Fashion Princezny: Šaty jako Poppins Princezny: Party Lolita Princezny: Fotografická soutěž Princezny: Vánoční večírek Elisa hledá přítele Princezny Disney a jejich rozdíly Princezny: Procházejí parkem Disney Princezny: Útulná móda Obchod s hračkami: Super Heroines Návrat Maleficent Princezny Disney: Oblékají se v party oblečení\nDinesy kanál Dívky Frozen Potomstvo Kráska a zvíře Moana Disney Princezny šaty Princezny Ariel hry Sněhurka Polibky Popelka Rapunzel Jasmín\nElsa, Anna a Blondie jsou experti na cestování. Princezny mají cestovní blog a vždy komentují své zážitky z každé cesty na sociálních sítích. Připravte se na pomoc dívkám najít perfektní cestovní obleky. Smíchejte své módní oblečení se správným příslušenstvím pro cestování ve velkém stylu. Procházejte šatník těchto princezen a vyberte moderní vlastní kostýmy pro každou z nich. Nezapomeňte si udělat krásné účesy pro Dívky.\nUžijte si hru Cestovní experti, je to zdarma, je to jedna z našich Disney Princezny her, kterou jsme si vybrali.


Ověřeno 20% Off - Brooklinen Kupony a slevové kódy Listopad 2021\nBrooklinen Kupony s kódy a slevy Listopad 2021\nAktivní Brooklinen Promo, slevové a kupony pro Listopad 2021\nBrooklinen: Ověřeno 20% sleva Černý pátek Výprodej\nPoužijte kód a získat 20% slevu Černý pátek prodej na Brooklinen.\nBrooklinen: Černý pátek Sale- 20% sleva na celý web\nNakupujte a získejte 20% slevu na celém webu Brooklinen.\nNikdy nezmeškáte Brooklinen kupon s kódem\nZaregistrujte se na LoveCoupons.cz emailový newsletter, abyste získali nejnovější a nejlepší Brooklinen slevové kódy přímo do vaší schránky.\nBrooklinen: Dolů Polštář od $69\nObchod a dostat dolů polštář od $69 na Brooklinen.\nBrooklinen: Luxe Hardcore list Bundle Od $240\nObchod a získat Luxe Hardcore list Bundle od $240 na Brooklinen.\nBrooklinen: Klasická sada jádra listů od $109\nNakupovat a získat Classic Core Sheet Set od $109 na Brooklinen.\nBrooklinen: Přihlaste se k newsletteru pro speciální nabídky a propagační akce\nBrooklinen vypršela nabídky - mohou stále fungovat\nBrooklinen: 15% sleva na celý web\nNakupujte a ušetřete 15% na celém webu na Brooklinen.\nBrooklinen: 25% Off Lůžkoviny a prostěradla\nNakupujte a získejte 25% slevu na ložní prádlo a plech svazek na Brooklinen.\n* Pouze omezený čas. * Zatímco zásoby vydrží. * Plné podmínky naleznete na Brooklinen webových stránkách. * V závislosti na dostupnosti. * Nelze použít ve spojení s jinou nabídkou.\nBrooklinen: 10% Sleva na celý web\nNakupujte a získejte 10% slevu na Brooklinen.\nBrooklinen Oficiální webové stránky\nJak mohu použít kód Brooklinen kupónu?\nZvolte výše uvedený kód kupónu, který chcete použít. Například, pokud hledáte 10% slevu na objednávky na Brooklinen pak najděte kód kupónu z našich webových stránek a klikněte na Získat kupón pro odhalení kódu.\nZkopírujte kód kupónu, který se vám zobrazí. Potřebujete tento kód a přidejte jej do nákupního košíku, Brooklinen abyste odstranili část nákladů na vaši celkovou objednávku a získejte slevu.\nNajděte položky, které chcete zakoupit, Brooklinen a stačí je přidat do nákupního košíku. Jakmile budete hotovi s procházením a připraveni k nákupu, přejděte ke kroku 4 a získejte slevu.\nKrok 4: Zadejte kód na Brooklinen pokladně\nNyní, když máte kód kupónu zkopírován, jednoduše vložte jej do pole na Brooklinen webové stránce, která říká, že sleva, promo, kupón nebo propagační kód v pokladně.\nBrooklinen Tipy na úsporu peněz\nZde je několik skvělých tipů a triků pro další úspory na adrese Brooklinen:\nVždy navštivte a zkontrolujte LoveCoupons.cz nejnovější peněžní kupónové kódy a nabídky Brooklinen před dokončením nákupu.\nPřipojte se k Brooklinen newsletteru a získejte ty nejlepší nabídky, akční akce šetřící peníze a exkluzivní nabídky zaslané přímo do vaší schránky.\nUjistěte se, že se podívejte na prodejní nabídky a slevovou sekci na Brooklinen webových stránkách pro nejnovější propagační a slevové nabídky.\nSledujte Brooklinen na sociálních médiích, abyste zůstali informováni o svých nových příchozích a nabídkách.\nPřihlaste se k LoveCoupons.cz odběru novinek pro naše nejnovější týdenní kupóny pro značky jako Brooklinen a mnoho dalších.\nJak mohu získat kuponový kód pro Brooklinen?\nNáš tým zde LoveCoupons.cz tráví hodiny každý den hledá nejlepší Brooklinen kupónové kódy. To znamená, že pokud je k dispozici Brooklinen kuponový kód, je tu velká šance, že se LoveCoupons.cz tým bude snažit, aby jej seznam zde pro vás použít. Podívejte se na náš seznam nabídek výše pro nejlepší Brooklinen kuponové kódy, které jsme našli.\nJak mohu uplatnit svůj Brooklinen slevový kód?\nNaskenujte náš seznam kuponových kódů a klikněte na tlačítko „Získat kód“. Na obrazovce se zobrazí kód a Brooklinen webová stránka se otevře v nové záložce. Zadejte kupon s kódem u Brooklinen pokladny a vaše sleva bude automaticky uplatněna.\nJak mohu použít kuponový kód na Brooklinen?\nLoveCoupons.cz Tým tráví spoustu času sbíráním nejlepších a nejnovějších Brooklinen kupónových kódů. Tým se také pokusí uvést, jak používat kódy Brooklinen kupónů. Více podrobností si přečtěte obsah, který náš tým píše.\nJak často Brooklinen vydávají propagační kódy?\nDěkujeme, že jste navštívili LoveCoupons.cz na svém honu kuponové a Brooklinen kupónové kódy a další nabídky na úsporu peněz. Doufáme, že jeden z našich 6 Brooklinen kupónů a nabízí Listopad 2021 pomoc vám ušetřit peníze na další nákup. Když LoveCoupons.cz navštívíte, můžete si být jisti, že náš tým hledal vysoké a nízké najít všechny dostupné Brooklinen nabídky. To zahrnuje kontrolu Brooklinen sociálních účtů, jako je Facebook, Twitter a Instagram, návštěva blogů a fór souvisejících Brooklinens a dokonce i kontrolu dalších špičkových kupónových stránek pro nejnovější Brooklinen kuponové kódy.\nPři nakupování online Brooklinen, to je dobrý nápad, aby nás vždy navštívit zde na LoveCoupons.cz před dokončením objednávky. LoveCoupons.cz Tým ušetří našim návštěvníkům tisíce liber každý měsíc, z nichž mnohé nikdy nevěděli, že Brooklinen slevové kódy jsou k dispozici až do návštěvy našich stránek. Nyní, když víte, jak snadné je ušetřit Brooklinen u našich promo a kupónových kódů, záložky LoveCoupons.cz a vždy se na nás podívat před pokladnou.\nPokud hledáte více než jen Brooklinen kuponové kódy, zde na LoveCoupons.cz poskytujeme kupóny a slevy pro tisíce dalších populárních značek a prodejců. Podívejte se na naše Brooklinen související obchody nebo navštivte naši domovskou stránku a prohledejte naši databázi tisíců kuponových kódů.\nBrooklinen Informace o přepravě\nBrooklinen přešly do Austrálie, Nový Zéland, Spojené království, Irsko, Singapur, Hongkongu, Kanada, USA, Belgie, Česká republika, Dánsko, Francie, Německo, Japonsko, Mexiko, Nizozemsko, Jižní Korea, Švédsko, Švýcarsko\nBrooklinen vyrábí vysoce kvalitní textilie, které mají teplý a příjemný vzhled.\nVše od duetových krytů a obývacích oděvů až po sprchové závěsy a ručníky, stejně jako prostěradla, je k dispozici v Brooklinen.\nTady na LoveCoupons.cz , rádi vám ušetříme peníze, ať už je to možné. Proto hledáme a shromažďujeme nejnovější peněžní poukázky, propagační kódy, slevové kódy a nabídky Brooklinen můžeme najít.\nLoveCoupons.cz jsou tu, aby vám pomohli natáhnout peníze o něco dále. Takže předtím, než se vydáte na Brooklinen , podívejte se na všechny naše nabídky na úsporu peněz a zjistěte, co můžete ušetřit.\nBrooklinen Odkazy na sociální média\nNabídky pro Brooklinen byly naposledy aktualizovány: 25 listopad 2021\nNejlepší Brooklinen Kupon s kódy, Slevy kódy, Promo kódy, Nabídky a nabídky najdete na LoveCoupons.cz


Dcera postavila rodičům dům. Zimní zahrada sama reguluje jeho teplotu - iDNES.cz\nJihoafričtí manželé Andre a Charmaine Freyerovi požádali svou dceru, čerstvou absolventku architektury, aby jim postavila nový a přívětivý zelený domov. V roce 2017 se rodiče dočkali. Novostavba vzdává hold přírodě, vínu, kvalitnímu designu a dřevu.\nVelkorysá zimní zahrada není jen romantickým mementem. Slouží jako prostředek pro pasivní regulaci teploty. | foto: Nadine Engelbrecht\nOd nového sídla, kde plánují strávit důchod, neočekávali nic z toho, na co byli zvyklí dosud. Požadavek dokonce zněl tak, že výsledek nemá připomínat klasický dům.\nNadine Engelbrechtová byla zakázkou a požadavky rodičů zaskočena. Takové je neznala. Oba dva se celý život živili jako experti na řízení stavebních zakázek a rozpočtů a jejich dny určovaly tabulky a čísla. Nadine dala jejich bohémskému přání přece jen nějaké mantinely, se kterými rodiče nakonec souhlasili.\nV úrodném údolí vyrostlo velkolepé sídlo na stáří, kde mohou majitelé vítat návštěvy a relaxovat. Moderní venkovská vila uprostřed farmy rozkládající se na pozemku o rozloze třiceti pěti hektarů stojí nedaleko Zwavelpoortu na východním předměstí Pretorie.\nStředobodem nového domu Freyerových se stala ocelová konstrukce obřího obytného skleníku, který udal tón všemu ostatnímu. Bydlení s bohémským nádechem zcela stírá hranice mezi tím, co je venku a co je uvnitř. V domě neexistují žádné záclony nebo žaluzie, které by světy oddělovaly.\nArchitektka si dala záležet na tom, aby z každého pokoje byly výhledy na okolní přírodu, která ji při práci tolik inspirovala. Dokonalá přírodní scenérie krajiny a krása kopců okolo farmy jsou důvodem, proč si pozemek majitelé vybrali. K úpravě bezprostředního okolí domu si majitelé pozvali zkušenou zahradní architektku Nandi Kosterovou.\nSoučasná stavba využívá přírodní materiály. Kámen i dřevo pochází z bezprostřední blízkosti domu. Velkorysá zimní zahrada není jen romantickým mementem. Slouží jako prostředek pro pasivní regulaci teploty, vytápění i ochlazování domácnosti.\nK úpravě bezprostředního okolí domu si majitelé pozvali zkušenou zahradní.\nBěhem teplých letních měsíců se umí fasáda sama automaticky otevřít a větrat. Na střeše domu jsou instalovány solární panely a úsporné vodní instalace využívají každou kapku, včetně šedé vody.\nMajitelé mysleli i na ekonomickou udržitelnost domu. Celá realizace je stála v přepočtu necelých osm milionů korun a dům si na sebe dokáže vydělat. Kromě privátního patra je ve stavbě zakomponována nájemní část s odděleným vstupem, kterou kromě rodinných návštěv mohou Freyerovi využívat i na komerční pronájmy.\nNadine se do vily podařilo umístit všechno, co si rodiče vysnili. Do vinného sklepa mohou hosté nahlédnout prosklenou podlahou, ale vedou do něho i tajné dveře v podlaze. Ze západně orientované ložnice se nejlépe pozorují ptáci v korunách stromů a kouzelné západy slunce. Nábytek i doplňky pořizovala rodina kompletně nové od spřátelených místních designerů. Ze starého bytu v Pretorii si manželé přinesli jen pár vzpomínek a osobních věcí.\nTémata: příroda, zimní zahrada


Starosta Růžička bere 72 743 Kč\n7.1.2019 at 17.14\nVSETÍN – Čtvrt roku po komunálních volbách je jasné, jak si vsetínští zastupitelé rozdělili práci ve výborech a komisích. A to znamená, že jsou známy i jejich měsíční příjmy, plynoucí jim z městského rozpočtu za práci v samosprávě.\nJsou odměny zastupitelů adekvátní?\n23.1.2019 at 7.57\nJeště hovno dokázal krom toho tupého škéření do foťáku . Takže nasrat !\nJá bych mu ještě přidal! says:\nZa 73 tisíc si člověk nekoupí ani nové auto. Víte jak dlouho bude šetřit na blbé Porsche? Vždyť kvalitní hodinky jsou tak za 100 litrů…\n8.1.2019 at 11.35\nTady asi bude každý hodnotit podle toho svého starosty a já za Valašské Meziříčí říkám, že by mu příslušelo životní minimum za tu nelidskost a aroganci , co předvádí!!!\nMyslíte Stržínka a seschlou Kyticzkowou? says:\nJeho optimalizaci MHD? 200 000 v prdeli! Staré křápy z německa, z finska, vyřazené autobusy od Leo expresu atd. A nesmyslná linka přes kasárna?\nLogo VALMEZ? Přes 600 000 v prdeli! Bez výběrového řízení a každým měsícem Najbrt dál a dál rýžuje!\nNebo peníze, které lidé platí za odpad využité na nějakou debilní skluzuvku?! Místo toho, aby cenu za odpady snížil? Už vloni uvažoval o zvýšení poplatků za odpady, co letos?\nZa to vše by potřeboval pořádně vyliskat!\nNo a co says:\nTenhle chlap si to zaslouží.\n8.1.2019 at 12.54\nZa 73 tisíc si člověk nekoupí ani nové auto. Vždyť kvalitní hodinky jsou tak za 100 litrů.


2. setkání v Odpolední ScioŠkole – Sciohouse.cz\nNa začátek si dejme malý test. Co mají společného husa velká, slavík obecný, čáp bílý, volavka popelavá, racek chechtavý, dudek chocholatý a vlaštovka obecní? Vyberte správnou odpověď:\npoužívají stejný operační systém\nslyší zvuky o frekvenci nad 30 000 Hz\njsou noční lovci\nna zimu odlétají do Afriky\nTaky vám přejel mráz po zádech při vzpomínce na školu a písemky? Nebojte, dnes nás žádný test nečeká. Místo toho se vypravíme na cestu do Afriky, stejně jako to dělají rok co rok generace racků, dudků a jiných našich malých létavců. Co asi vidí, když přeletí hory, doly, moře, hustý les. A co se vybaví vám, když se řekne Afrika? Jaké zvuky se vám rozhlaholí hlavou? Jaké vůně rozdmýchají čichovody vašich chřípí? …\nThe Doors aneb Ianua Reserata?\nNaše cesta do Afriky začíná u dveří do Sciohouse. Tentokrát u těch dolních vedle copycentra. Jan Ámos doporučoval ve výuce mít brány otevřené a s ním by určitě souhlasil i Jim Morisson a The Doors. Naše doors ale zůstávají zavřené. Umnyango ovaliwe. Telefonát. Cestující do Afriky už jsou připraveni k odletu, ale palubní průvodci stále nikde. Naštěstí během chvilky jsme si doupřesnili, kdo u jaké brány čeká a dveře se konečně otevírají. Jan Ámos by zatleskal. Maraba a kan! Kuwakaribisha ndani! Wamukelekile! Tak už na nás volají africké dálky v domorodých jazycích. Co že to znamená? Zkuste svůj oblíbený vyhledávač\nJsme nedočkaví. Čtvrtek. Odpolední ScioŠkola. Dnes poprvé bez rodičů. Navíc jsme dnes poprvé „nahoře“, tedy ve ScioHouse. Někteří rodiče využívají zázemí společenské místnosti, aby se děti cítily bezpečně a mohly se za nimi kdykoliv zastavit. Ratolesti jsou ale natolik ponořeny do hry a zábavy s ostatními, že se jen párkrát přicházejí pochlubit se svým výtvorem a spěchají hned zpět. Nekonečná papírová role, která nás zabavila hned po příchodu, se stala podkladem k zobrazení myšlenek a zážitků z minulé neděle. Z individuálních výtvorů se tak stala jedna společná kresba. A když už jsme se vítali, nácvik faraonova pozdravu dětem napověděl, na jaký kontinent se při naší cestě kolem světa podíváme dnes.\n15:45 Mrazík Turbo\nJelikož se všichni ještě moc neznáme, navíc mezi sebou vítáme jednu novou tvář, s radostí se vrhneme na oblíbenou seznamovací hru. Využijeme vedlejší prostornější místnost, sedneme si do kroužku a v prvním kole si pouze házíme plyšovým Emušákem. Kdo ho chytí, krátce se představí. Jak jednoduché. Složitější je si všechna ta jména najednou zapamatovat. Ale to už nám prověří kolo druhé, kdy nejenže zopakujeme své jméno, ale hlásíme i komu našeho Emušáka házíme.\nKdyž už máme tak velký prostor k dispozici, zahrajeme si na honěnou ve stylu Mrazík na poušti. Ten z dětí postupně a nemilosrdně dělá zmražené rozkročené sochy. Naštěstí se zde pohybuje i “sluníčko”, které podlezením každou sochu rozmrazí. Nadšení dětí i hluk stoupá. Aby se nám ale naše nová ScioŠkola samým hlukem nezbořila, přidáváme do hry faktor bobříka mlčení, tedy kdo křičí, je automaticky odhalen a zmražen. Tato mrazíkova turbo varianta nám pomáhá se zase trochu zklidnit a připravit na další učení.\n16:15 Ale já mám hlad!\nProtože dětem ze samého běhání vyhládlo, vrhli jsme se na svačinky, nabrat trochu energie na další aktivity se bude jistě hodit. Některé děti zjišťují, že svačinku nemají, nebo že ji nemůžou najít. Naštěstí se už začíná projevovat kamarádství. Vždyť stačí sušenku přelomit na půl a je to!\n16:30 Pravidelná pohádka o pravidlech\nJak víme z minulého setkání, pravidla jsou důležitá, abychom se v novém prostředí cítili bezpečně a mohli v klidu tvořit, vzdělávat se a bavit se. A jak se děti nejlépe ztotožní s pravidly? Když si je samy vytvoří a zakreslí fixou na zčásti již zaplněnou “vlajkovinu”. Tak vzniká srdíčkové pravidlo, ať se k sobě chováme hezky, ale i kapičkové pravidlo, abychom neplýtvali vodou. Nezapomeneme zopakovat také pravidla, které jsme si nastavili minulou neděli.\n16:50 Safari = cesta\nA konečně vyrážíme na jih. Nejdříve si povídáme s dětmi o Africe, co o ní samy ví, jaká tam žijí zvířata, jaké vydávají zvuky. Jací lidé tam žijí. Následuje faraonův pozdrav a hned poté mapa Afriky. Je čas si ji vybarvit a nalepit do cestovatelského deníku. K tomu nás podprahově doprovází barvitá africká hudba. Když se nám líbí nějaká písnička, proč se na chvíli nezastavit a nevytleskat si ji společně do rytmu.\n17:20 Jdu na sever a jdu na jih\nJeden z lektorů Scio měl to štěstí procestovat Jihoafrickou republiku a připravil si pro děti malou přednášku s fotkami ze safari, potápění se žraloky, ale i návštěvy chudinské čtvrti plné dětí. Aby to nebylo tak jednoduché, musely děti hádat, které zvíře vidí na obrázku.\n„A děti, víte, kde leží Jihoafrická republika? Na severu? Na západě? Opravdu, děti?“\nJe krásné pozorovat, jak pojmy a představy, které nám přijdou již samozřejmé, se v hlavičkách našich dětí teprve rodí. Ale zeměpis a poznání světa, to není jen znalost světových stran. To je také dovednost použít to v praxi. Co až se jednou zeptají třeba v Dár es Salámu, jak se dostanou na tržiště a domorodci odpoví, že musí jít kilometr na sever a pak zahnout na východ. Jak to poznají? A taky jsou to postoje, které si vytváříme třeba k cestování. A na to jsou dobré příběhy. Fungují stejně dobře na malé i na nás o pár decimetrů větší. Vyprávíme si příběh o domorodcích, šelmách a kořisti. A abychom na to nezapomněly, malujeme si každý své oblíbené zvířátko z příběhu do deníku.\n17:40 Pozor, přistáváme!\nNastává čas uklidit a společně si zopakovat, co jsme se dnes nového dozvěděli, co nám utkvělo v hlavách, a co nás nejvíc zaujalo. Potřeba je také zopakovat si některá více či méně dodržovaná pravidla, protože naše africká výprava byla místy i opravdu divoká.\nZávěrečné předání dětí je vždy plné emocí, vítání s rodiči, vyprávění a zpětná vazba, jak dnes vše probíhalo. Na smutek z loučení není místo, vždyť se uvidíme již za týden. A kam nás naše neposedná křídla zanesou? Kdo ví..\nZážitky zachytil cestovatel: Míra Chytil\nFotografie si můžete prohlédnout také zde\nCategory: Odpolední ScioŠkolaBy Jana 9.10.2017 Leave a comment\nPreviousPrevious post:Zápis z odborného sympózia mladých vědcůNextNext post:1. setkání v Odpolední ScioŠkole – Deník plavčíka Odpolední ScioŠkoly