Paleta názorů a ptákovin - Názory, které nestihly zkornatět - To za nás nebývalo\nÚvod » Názory, které nestihly zkornatět » To za nás nebývalo\nTo za nás nebývalo\n"My jsme nic takového neměli a také jsme žili." "Dřív lidi nic takového nedělali, byla jiná doba." "Kam ten svět spěje? Jó, to za našich časů..."\nKdyž vůdce tlupy objeví nový typ chování nebo nový zdroj potravy, tlupa jej následuje. Pokud novou potravu nalezne někdo z mladších, vůdce přihlíží a většina tlupy s ním. Třeba se nový zdroj potravy ukáže jako škodlivý nebo nevýhodný a ti mlaďoši špatně skončí! Takhle to chodí třeba u potkanů, holubů nebo makaků červenolících - jejich mladí samci fungují jako ochutnavači a průzkumníci neznámého. U lidí fungují mladí jedinci jako "ochutnavači" nových módních prvků či adrenalinových zážitků. Já coby zkušený jedinec/vykopávka (nehodící se škrtni) jenom přihlížím a rozhodně si kvůli momentální módě nezkrátím nohavice nad kotníky. Pokud se ale nové chování, nový typ potravy, ukáží jako užitečné, pak je vůdce tlupy převezme a s ním celá tlupa.\nNebudu se pouštět do příkladů z politiky a zůstanu u přírody - té snad ještě jako absolvent PřFUK rozumím. Dříve existovala funkce nazvaná konzervátor přírody. Zakonzervovat současný stav nebo se vrátit k poslednímu "správnému stavu" - o tom však ochrana přírody už dávno není!\n"Oni nám tu pokáceli stromy" je typický příklad neofobie. Ono to vypadá strašlivě: Před pražskou Novoměstskou radnicí byly před nějakými lety vykáceny vzrostlé stromy. V sadě pod Petřínem byly zhruba ve stejnou dobou šmahem a radikálně seříznuty koruny ovocných stromů nahoře rovně. Spousty protestů, článků v novinách a televizních spotů. A situace tamtéž dnes? "Tady že nebyly stromy? Ale vždyť tu jsou, a hezké!" "Jakže to ty koruny seřezali? Vážně? To už ani není poznat!"\n"Nepůvodní druhy se nám tady roztahují." Další neofobie, tentokráte na eurounijní úrovni. Netýkavka žláznatá, křídlatka, bolševník? Dřív to tu nebylo, nepatří sem, šíří se - zničit, zakázat! Nosál červený v zoologické zahradě? Co kdyby utekl? Zakázat! Samozřejmě, dovézt nepůvodní druh a umožnit mu rozšíření v přírodě je nezodpovědnost, česky řečeno blbost. Ale teď, když už u nás třeba taková netýkavka žláznatá roste volně - co já pamatuji - nějakých čtyřicet let, ji najednou postavit mimo zákon jenom proto, že tu před více desítkami let nerostla? Rozumným kompromisem mezi neofobií a principem "žít a nechat žít" by bylo nepůvodním druhům všemožně škodit, ale smířit se s tím, že do stavu nula se už nikdy nevrátíme.\nPěknou přírodovědnou neofobií je vlastně i klimaalarmismus: "Dřív takové výkyvy počasí nejspíše nebyly. Asi se celosvětová teplota zvyšuje víc, než za posledních pár desítek či stovek let." Budiž, souhlas. Něco se děje. No tak si na to zvykněme! Šetřeme vodou a energií, recyklujme, ale ne kvůli tomu, že se nám nelíbí současné klima! Věta z Přeletu nad kukaččím hnízdem - "Alespoň jsem to k...a zkusil," je chvályhodná u jedince. Pokud však světové vlády nařídí nepředstavitelně nákladná a drasticky omezující opatření a za nějakých padesát, sto let se ukáže, že výsledky nestály za řeč, pak ať tuhle větu lidstvu raději neříkají. Mezitím už beztak technologie a životní návyky pokročí takovým směrem, že se lidstvo změněným podmínkám (budou-li vůbec nějak zásadně změněné) přizpůsobí. Tak jako zatím vždycky. Snaha zachránit planetu jde vždy ruku v ruce s velikášstvím a zblbnutím.\nPříteli Hamlete, zkus jednou říct svou slavnou větu jinak: "Co je rozumná zdrženlivost a co hloupá neofobie, to je ta otázka!" (no ano, podle některých překladů "to je, oč tu běží").


20. èervenec 2017 Èeské nápoje komentáøe (0) 1722 x\nÈeši již dlouhá léta zùstávají na èele žebøíèkù v množství vypitého piva na hlavu. Každá prùmìrná hlava u nás totiž roènì vypije 143 litrù, neboli 286 pùllitrù zlatavého moku. Pivem nejen zaháníme žízeò, ale je po staletí i neoddìlitelnou souèástí naší kultury. A to vèetnì klasické èeské desítky - piva, které v poslední dobì neprávem zùstalo tak trochu opomíjené.\nŽe je desítka tøeba na veèer s pøáteli moc obyèejná? Zdání klame!\nNejen mezi pivovarskými se dodnes traduje, že uvaøit kvalitní a chu�ovì vyváženou desítku, patøí mezi to nejtìžší, na co lze v jejich øemesle narazit. Ve Staropramenu si proto své svìtlé výèepní hýèkají a na znamení tradice dnes nese jméno neodmyslitelnì spjaté s místem, kde se nachází pivovar, tedy „Smíchov”.\nProè je nejlepší volbou nejen pro horké letní dny?\nBoduje pøedevším svou svìžestí, lehkostí a snadnou pitelností. Na rozdíl od pivních speciálù - jejichž obliba v posledních letech rovnìž stoupá - dokáže spolehlivì osvìžit a zahnat žízeò. Díky nižšímu obsahu alkoholu a právì snazší pitelnosti se pak hodí i pro zahradní slavnosti nebo party.\n9 z 10 mužù vypije týdnì 5 pùllitrù\nA podobná situace zøejmì nikomu z nás nebude cizí. Prùzkumy totiž ukazují, že u nás pivo pravidelnì pije 91 % mužù a 56 % žen a prùmìrný Èech si každý týden dopøeje zhruba pìt pùllitrù piva (u mužù je to týdnì pøes osm pùllitrù, u žen pak necelé tøi). Podle odborníkù je v poøádku, pokud zdravý muž vypije 2 piva dennì.\nPivo se jako náš národní nápoj hodí k pøekvapivì široké škále pokrmù, a nemusí jít jen o tìžkou èeskou kuchyni (kachnu èi husu, svíèkovou na smetanì, vepøové maso nebo smažené ryby), ale také o lehké pøedkrmy (tatarský biftek èi uzeniny). V létì pak rozhodnì není od vìci dát si pivo i pøes den na zahrádce restaurace. Osvìží lépe než sladké limonády a má navíc nižší obsah alkoholu než tøeba víno.\nExistuje zkrátka spousta pøíležitostí a spousta dùvodù, proè sáhnout po klasické èeské desítce, která tvoøí základ tuzemské pivní kultury. Vìdìli jste ale, kde má taková desítka, kterou dnes známe, své koøeny? Právì v Praze na Smíchovì, kde pøed 140 lety dokázal sládek Trnka vymyslet postup, jak vaøit konstantnì kvalitní pivo, a vytvoøil tak vzor, podle kterého se svìtlá výèepní piva zaèala postupnì vaøit i jinde.\nÈeská pivní kultura\nCo si budeme povídat, èeská pivní kultura dostala v uplynulých desetiletích, pøedevším pøed sametovou revolucí, poøádnì „na frak”. Zatímco døíve byly hospody støedobodem národního obrození a múzou øady umìlcù, v dobách socialismu kvalitu piva ani prostøedí ve výèepech nikdo moc neøešil. A tak zatímco spotøeba piva rostla, do hospod jsme chodili ménì a ménì. Tuzemský hospodský svìt se ale zaèal obracet k lepšímu a je to pomalu poznat i na osazenstvu jejich stolù. Tøeba i mladými páry. Zatímco do zaplivané „ètyøky” by se dámu chtìlo pozvat asi málokomu, moderní restaurace se svìtlým interiérem a skvìle ošetøeným pivem nabízí úplnì jiný komfort. A Èeši ho využívají - podle prùzkumù chodí na pivo ve dvou s partnerem èi partnerkou vùbec nejèastìji ze všech Evropanù!\nK obrození èeské pivní kultury a popularity hospod pøispívají i samotné pivovary. Jsou èasto prvními èi dokonce jedinými, kdo investuje do vývoje a údržby výèepních technologií. Stojí za tím jednoduchá úvaha - za branami pivovarù dìlají sládci všechno pro to, aby uvaøili to nejlepší pivo. Logicky se proto nechtìjí vzdát kontroly nad jeho kvalitou ani ve chvíli, kdy brány pivovarù opustí a zamíøí k výèepùm. Díky investicím, vzdìlávání výèepních a pravidelným kontrolám tak pivo zùstává v hospodách èerstvé a chutná nejlépe, jak to jen jde.


Jaro-6.kapitola | This is the end...\n30. března 2008 v 20:10\t| greennight001\t| Jaro\nDneska je sobota 21.března. Takže moje 11 narozky! Hned ráno za mnou přišli rodiče a probrali jsme ty koně. Můžu si je nechat a jednoho z nich můžu dát Týně, když jsou tedy zadarmo, ale bude platit půlku za seno a slámu a koupí si ohlávky a všechno. Souhlasila jsem, objala je a šla za koňmi.\nNejdřív jsem ale došla k Týně, že jí musí pustit ven, že je to akutní a ať jdou radši taky. Čekala jsem 10 minut a pak konečně přišli. Odvedla jsem je do stáje a vše jim řekla. Tvářily se zaskočeně a začali se radit. Pak tam přišli moji rodiče a začali to probírat s jejími rodiči. Nakonec je mamka pozvala dál na kávu, že si o tom promluví v teple. My jsme zůstali u koní.\nKdyž rodiče odešli, Týna mě objala, že jsem ta nejlepší kamarádka a začala mi děkovat.\n"Moc se neraduj, třeba ti to rodiče nedovolí. Ale když už jsme chodili na tu jízdárnu tak by to bylo možná jen kvůli těm penězům."\n"Já si myslím, že mi to dovolí, protože takhle bych se nemusela dělit o koně s ostatníma dětma a tak." Následovalo mazlení a pusinkování. Samozřejmě s koňmi, ne mezi sebou! Týna souhlasila, že si vezme tu klisničku a bude se jmenovat Love any. Můj frísák se jmenuje Freedom.\nPřišli jsme k nám domů a sedli si k rodičům. Zrovna dopíjeli kafe a už byli na odchodu. Dovolili jí to a taky se domluvili, že si teď půjdeme na jízdárnu pro věci a zeptáme se, kde koupit vše potřebné. Zajedeme ještě do obchodu pro vidle, bobkáče a košťata. Pojedeme jen já, Týna a tátové. Mámy pojedou na úřad zaregistrovat je a také zařídit dovoz podestýlky, potravy a zapíší je u zvěrolékaře.\nKdyž jsme dorazili na jízdárnu, šli jsme rovnou do šaten a vzali si věci ze skříněk. Pak jsme hledali vrchní trenérku Petru. Byla smutná, když jsme jí to říkali, ale popřála nám hodně štěstí. Dala nám číslo na dealera, který má prý vše pro koně a za nízké ceny a hlavně že je to kvalitní.\nHned jak jsme přijeli domů, mamky nám řekli že je vše zařízeno. Dokonce byl ten pán tak hodný, že nám tu podestýlku a krmení přivezl hned, protože měl cestu kolem. Teď máme dva balíky sena a slámy, čtyři pytle ovsa a dva pytle granulí. Samozřejmě jsme hned běželi a koníky nakrmili. Pak zavolali dealerovi, který, jak mamce před minutou řekl, přijede zítra kolem šesté večer.\nS vidlemi, které jsme koupili cestou zpět, jsem si s Týnou po boku nahrabala seno. Otevírám dveře boxu, za nimiž na mě vykoukne velká sametově černá hlava přenádherného koně. Pohladila jsem ho po krku a dala mu mrkvičku. Budu to muset nějak udělat bez ohlávky a vazáku, tedy nebudu si ho moc přivázat, aby sebou nemlel když u něj jsem. Pak jsem ho nakrmila. Šla jsem dát vidle zpět a při tom jsem si vzala bobkáč, který jsme též koupili cestou zpátky a vykydala ho. Pořád si stoupal na místa kde byl hnůj, abych tam nemohla. Na "ustup si" slyšel, ale jakmile jsem nabrala na vidlice jen trošku hnoje, šťouchl do mě, až se mi to celé vysypalo a svým obrovským tělem zastínil cestu. Moje nervy byly na dranc. Vražedně jsem se na něj podívala, ale ovládla jsem se a hezky mu tam domlouvala. Když dost dlouho žral, zkusila jsem to znovu a to už mě nechal naštěstí na pokoji.\n"Týno?" ptám se při kydání, a že mi to bude trvat dlouho. Hodlám totiž uplně všechnu slámu dát pryč a nastlat mu to všechno nově. Má to tam totiž uplně celé mokré a nasáklé močuvkou.\n"Víš jistě že na nich jezdili? Že vědí co a jak?"\n"Jo, viděla jsem je jezdit a byli uplně v pohodě. Dokonce ani Freed nějak nedorážel na Love. Párkrát jsem se svezla. Jsou na sebe zvyklí. Ale k sobě na pastvinu bych je nedávala." zasmála se.\n"No, to já taky ne, nebo můžeme očekávat nový koňský přírůstek." tak vykydáno mám, teď ještě nastlat. Týna ji také všechno dává pryč a nastele jí uplně nově. Jsme perfektně sehrané! Stelu, stelu, stelu a už to je!\n"Tak jdu na tebe ty špindíro!" informuji Freeda. On na to nereaguje, jen spokojeně přežvykuje dál. Když se mu srst leskne jako hedvábí, beru si kopyťák a zvednu mu nohu. Tak tohle je nechutný!\n"Týno? Už si čistila Love kopyta?"\n"Teď jdu na to. Proč?"\n"To uvidíš sama a jestli ne, tak ti to ukážu."\n"No tak to je nechutný! Myslela si tu plíseň na kopytech?"\n"Jo, asi budeme muset zavolat doktora."\n"Ne asi, určitě!"\n"Tak jim to vyčistíme a pak ho zavoláme."\n"Fajn, souhlasím." tak jsem podruhé zvedla kopyto a čistila a čistila. Tohle bylo moje nejdelší čitění kopyt. Občas ucukl, jako kdyby ho to bolelo. Ty kopyta mu nečistili určitě nejmíň týden. Možná ještě déle.\n"Já už to mám, tak jdu zavolat toho doktora!" volám na Týnu.\n"Tak já tu mezitím poklidím."\n"Pak ti přijdu pomoct."\n"Jasně!" a šla jsem vytočit číslo zvěrolékaře.\n"To se mi ani trochu nelíbí." konstatoval doktor po prohlídce kopyt, "Ten druhý má to samé?"\n"No pro jistotu i je taky prohlídnu."\n"Ještě jsem se chtěla zeptat, jestli poznáte když byli nebo nebyli očkovaní. Dostali jsme je totiž a nic o nich nevíme."\n"No, to se zjistit nedá, ale každopádně je nepouštějte k jiným koním a kdyby se něco dělo okamžitě zavolejte. Za rok jim píchneme injekce."\n"Dobře." a pak beze slova prohlížel dál. Jen občas nesouhlasně zavrtěl hlavou a někdy u toho udělal takové to hm, to se mi nelíbí.\nKdyž zkontroloval kopyta, udělal celou preventivní prohlídku.\n"Je to s nima špatný?"\n"No je. Ty předchozí majitelé je hodně zanedbávali."\n"Ale budou žít?"\n"No, když se o ně budete dobře starat a dělat přesně to co vám řeknu, tak ano, budou žít."\n"To znamená že je neutratíte?"\n"Proboha ne! Tak vážné to zase není. Jen se budou delší dobu léčit." tak to mi spadl kámen ze srdce! Týna taky hned ožila a šla se s Love mazlit. Objímala jí a pusinkovala. Pak vyšla ven a vzala si gumičky, se kterými jí dělala z hřívy copánky. Bohužel to nestihla a musela box opustit. Když doktor poslouchal tlukot srdce, tvářil se dost překvapeně.\n"No, zdá se že budu muset přijet i zítra s technikou a zkontrolovat ještě jednoho koně."\n"Jakýho? Máme jenom dva."\n"Ještě jeden už je na cestě a přijde tohle léto. Vypadá to, že nám vaše klisna zatajila to hříbátko."\n"Love! Ty moje klisničko! Tak ty máš hříbátko!"\n"My bychom potřebovali vědět co s ní smíme dělat a co ne a taky jakou byste jim doporučil potravu a tak celkově?"\n"No, tak smíte dělat všechno, Nekopejte jí, což se stejně nemá a hlavně ať se nikdy moc nevyděsí. Napíšu vám jídelníček, co ráno, co přes den a co večer. A nakonec zdravotní stav. Na kopyta vám předepíšu léky, které jim budete míchat do stravy ráno a večer. Doporučuji je koupit ještě dnes. Čistěte jim je pokaždé to bude možné. Nejvíc ráno, večer a když přijdou z pastviny nebo vyjížďky. Taky potřebují kováře. Jinak jsou v pořádku. Tu klisnu po porodu krmte stejně jako hřebce. Ráno a večer jim dejte dva prášky na kopyta, proti parazitům třikrát denně jeden prášek. Taky vám předepíšu takovou vodičku. Po každém vyčištění kopyt jim je natřete. Stačí vám jedna lahvička do vypotřebování. Jen tak na okraj, tento týden máme slevu na kastraci. Mohu jí provést hned."\n"Ale já nevím. A nebude mu to líto?"\n"Koně to nevědí," zasmál se "je to jen za 2500 korun. Jindy ti stojí 3000 korun. Rozmyslete si to." zadívala jsem se na mamku, která tam celou dobu neslyšně stála.\n"Tak co myslíš?" zeptala jsem se.\n"No na mě nekoukej, stejně jsem ho chtěla nechat vykastrovat a když je teď ta sleva, tak lepší dřív než pozdějš."\nKývnul, vzal náčiní, uspal ho a potom to šlo rychle. Pak mamka zaplatila. Ještě dodal, že až bude Love rodit, tak mu máme zavolat v jakoukoli dobu a že máme hlídat Freedoma, že by mohl zvracet a udusit se. Týna řekla, že pro ty léky dojedou a ať hlídám Freeda. Nakonec mamka zavolala kováři. Už ať jsou tyhle zmatky za námi, já chci jezdit!\n"Kovář přijede zejtra v šest." řekla mamka když všichni odjeli.\n"To je dobře. A ještě jednou děkuju." a skočila jsem jí kolem krku.\n"Není zač. Hlavně když jsi šťastná. Zůstaň tu a hlídej Freedoma." usmála se a já na ni.\nKoukla jsem se na ten jídelníček. Stálo tam :\nRáno : 500ml ovsa, 500ml granulí\nV poledne : kupku sena\nVečer : 700ml ovsa, 300ml granulí\nRáno : 600ml ovsa, 600ml granulí\nVečer : 800ml ovsa, 400ml granulí\nPo porodu : stejně jako Freedom\nKdyž byli koně nakrmení a plní prášků, šla jsem rovnou do sprchy. Tedy ještě předtím jsem si musela zabalit nohu do sáčku, aby se mi sádra nerozmočila.\n"Bože! Vždyť já mám dneska narozky!" uvědomila jsem si ve sprše. Hned jsem přišla dolů a na stole ležel dort a okolo dárky. Sfoukla jsem svíčky, dali jsme si dort, popřáli mi hodně štěstí a tak, však to znáte a pak jsem začala vybalovat.\nDostala jsem nové oblečení, pak rozšíření hry The sims 2, která mě očarovala a ve volném �%\n1 kiwi.8.2 | Web | 30. března 2008 v 20:21 | Reagovat\n2 greennight001 | 31. března 2008 v 19:21 | Reagovat\nnewim jestli sem dost velká celebrita když mi sem za tejden zavíttá 5 lidí, napiš si Lorien


Pharmaceutical –Kompletní softwarové řešení pro management a správu lékáren - htss\nDomov / Reseni / Pharmaceutical –Kompletní softwarové řešení pro management a správu lékáren\nKompletní softwarové řešení pro řízení a správu lékáren\nJak funguje Pharmaceutical\nPharmaceutical spravuje celou činnost lékárny nebo řetězce lékáren pomocí dvou modulů: Head Office a Lékárny.\nRežim Head Office je navržen tak, aby vám pomohl mít přehled a kontrolu nad činností centrály a lékárenského řetězce. Umožňuje spravovat smlouvy, dodavatele, produkty, které uvádíte na trh, a prodejní ceny. Kromě toho koordinuje a aktualizuje v reálném čase informace a pracovní postup jednotlivých jednotek.\nRežim Lékárny funguje paralelně s režimem Head Office a umožňuje výměnu informací mezi jednotlivými jednotkami a centrálou. Kromě toho jej lze použít ke správě pracovního postupu těchto jednotek. Modul Lékárny spravuje aktuální činnost ve vašich lékárnách a zahrnuje aspekty jako odeslané objednávky, vystavené faktury, honorované sítě, dostupné a potřebné zásoby, ale také různé pracovní protokoly.\nVýhody Pharmaceutical pro pacienty\nPharmaceutical kombinuje nejmodernější technologie a farmaceutickou vědu, aby pomohla lékárníkům doporučit správné léky do lékařské a medikamentózní historie pacienta. U lidí, kteří již užívají léky, bere Pharmaceutical v úvahu také lékové interakce, aby vytvořila doporučení a může nabízet související produkty.\nVšechna tato zařízení maximalizují šance, že pacient dostane správné léky, snižují pravděpodobnost nežádoucích účinků a pomáhají lékárníkovi vybudovat s pacientem vztah založený na důvěře.\nVýhody Pharmaceutical pro lékárníky\nStejné mechanismy, které mohou pomoci lékárníkům doporučit pacientovi správné léky, mohou pomoci vaší firmě zvýšit tržby.\nKdyž lékárník vyhledává v softwaru výrobky podle účinné látky, lze je filtrovat na základě prodejní ceny, marže, doby použitelnosti a dostupných zásob. Kromě toho může Poseidon poskytnout lékárníkovi další související výrobky, které může doporučit pacientovi, aby pomohl s cross-sale.\nSpravujte zásoby a snižujte náklady\nPharmaceutical vám dává přehled o peněžních tocích a zásobách jednotlivých jednotek, ale i těch, které jsou řízený přímo centrálnou kanceláří. Tímto způsobem budete moci vytvářet akce na produkty, které dosáhnou data spotřeby a snížit ztráty, které mohou nastat po obdržení zboží.\nPharmaceutical umožňuje centralizovanou správu dodavatelů a jimi nabízených produktů a optimalizaci zásob jejich přerozdělením mezi různá pracovní místa. Toto softwarové řešení navíc usnadňuje zadávání online objednávek partnerům a nabízí přizpůsobené návrhy objednávek pro vaše potřeby.\nDržte krok s konkurencí\nFarmaceutický trh je extrémně dynamický a abyste byli úspěšní, musíte být schopni motivovat své zaměstnance, být si vědomi potřeb a přání zákazníků a vývoje konkurence. Naštěstí vám s tím pomáhá Pharmaceutical prostřednictvím svých dvou modulů. S tímto softwarovým řešením můžete sledovat aktivitu zaměstnanců a nabízet bonusy na základě výkonu; přitahuje nové zákazníky a upravuje ceny podle jejich potřeb. Kromě toho tato aplikace poskytuje komplexní cenové zprávy od konkurentů a nabízí cenové návrhy a propagační akce.\nŘídí celou činnost lékárny nebo řetězce lékáren\nSoftware navržený a vyvíjený společně s obchodníky a lékárníky.\nPomáhá lékárníkům doporučit ten správný lék pro každého pacienta.\nPomáhá zvýšit prodej prostřednictvím upsell a cross-sell.\nPoskytuje přehled o peněžních tocích a stavech jednotlivých útvarů, ale i těch, které jsou řízeny přímo z ústřední kanceláře.\nUsnadňuje zadávání online objednávek partnerům a nabízí personalizované návrhy objednávek podle vašich potřeb.


2020 – vše nabralo nový směr | Bc. Marcela Němcová\n2020 – vše nabralo nový směr\nJsem tu zpět po malé odmlce, i když to možná vypadalo, že se nic z mé strany neděje, ale ono se dělo, a stále se děje mnoho proměn uvnitř i vně …\nOd Slunovratu v prosinci se toho událo tolik, že jsem nestačila věnovat vkládání nových příspěvků. A lednem vše ještě zesílilo. Malovaní obrazů koncem roku utichlo a přišel silný proud psaní, vypsala jsem několik propisek, popsala pět sešitů a nořila se pro odpovědi do svého podvědomí.\nPostupně budu dávat zápisy a poznání dohromady, abych vše připravila a vložila nejen do připravované knihy (možná i knih), a také na svůj na web a do plánovaných eBooků.\nTolik jsem byla ponořena do psaní a vlastního hlubšího procesu poznání, že jsem v jednu chvíli vůbec netušila, jak vůbec dokážu vše, čím jsme prošli, přepsat a utřídit. Přicházelo tolik poznání a informací, že jsem došla do bodu „vím, že nic nevím.“\nAle už jsem jednoduše musela někde začít:), s novými informacemi a vnitřním vedením jsem šla do akce a zahájila jako první změnu webu, ze které jsem se uvnitř trochu hroutila. A jsem zase tu.\nZaktualizovala jsem informace v mém eBooku zdarma, také Můj příběh a nyní plánuji různé akce a semináře v aktuálním novém pojetí\nVěta, že všechny odpovědi na otázky máme v sobě mi byla potvrzena nejen na našich vnitřních odhaleních, ale i na mnoha podvědomých odhaleních s klienty za čtyři roky terapeutické praxe.\nNejvíce informací a poznání se jako zázrakem otevřelo za poslední dva měsíce i vlivem nových energií planety a já se cítím více připravena vám vše uceleně i prakticky předávat.\nTéma seminářů první poloviny roku 2020:\nOsvojení vnitřního procesu, jak umět sám sobě pomoci v každodenním životě z životních úskalí, tíživých emocí i nemocí, aby už ustaly bolestné a nepříjemné situace v těle i ve všech vztazích ve vašem životě.\nMnoho z vás na sobě pracuje, své vztahy harmonizuje ale mnoho vztahů se v této době také rozpadá a vznikají vztahy nové…vše je jak má být…\nMožná máte pocit, že po velké práci na svém nitru se vše OPAKUJE STÁLE DOKOLA….a také se možná ptáte proč?\nProtože mnoho z vás je připraveno jít hlouběji, ponořit se do jiné úrovně a fáze sebepoznání a postoupit. Postoupit ve spojení a propojení se svou jedinečnou částí v sobě…\nA já vám mohu po pravdě říci:“ tato fáze je opravdu jednodušší a já s radostí předám a pomohu otevřít tuto schopnost i vám, budete vědět, jak na to.“\nPro více informací čtěte dál…\nPorozumíte sami sobě, svému nitru, okolním dějům a také tvrzení, na které jste jistě také narazili při hledání cest, jak vlastně žít :\n„Nikdo to za vás neudělá, odpovědi se nachází uvnitř vás.“\nBudete vědět, jak na to, jak si s vnitřním životem hrát a být spokojení a vnitřně opravdu šťastní.\nProvedu i vás, procesem sladění energií vynořujících se z nitra Získáte vlastní podvědomé sebepoznání, které má velký vliv na váš vnější život. Dostáváte jedinečnou možnost poznat, co vaše podvědomí odhalí právě vám.\nOtevřete svůj vnitřní hlas, poznáte, jak vy sami můžete jednoduchým způsobem vystoupit z kola vynořujících se emocí ven.\nOsvojíte si, jak sami se sebou hrát podvědomou očistnou hru ve svém vlastním životním filmu pro obnovu vnitřní radosti, vnitřního klidu, pro váš harmonický život.\nSEMINÁŘ BŘEZEN 2020\nJAK UMĚT POMOCI SAMI SOBĚ\nNová fáze a úroveň vědomého procesu – otevřete se umění, jak pomoci sami sobě a svým blízkým.\nTermín: neděle 29.3.2020, PRAHA 10, Rybalkova 55, prostor RYBALKA\nZačátek: 10:00-17:00 hod\nMáte li jakýkoli dotaz, potřebujete více informací k volným místům nebo rezervaci?\nNapište, zavolejte, rychlý kontakt na mne zde.\nPočet míst je omezený na 35 osob, svou přihlášku si proto prosím vyplňte včas.\nV praktické části si vyzkoušíte a osvojíte schopnosti vlastního podvědomého procesu, odhalíte vše potřebné, co na úrovni rozumu opravdu ani netušíte.\nPro ty z vás, kdo má zájem a silnou touhu žít harmonický, láskyplný život a hledáte cesty, jak sami sobě i svým blízkým pomoci a máte chuť na sobě vědomě pracovat. A umíte si sami pro sebe vytvořit potřebný čas a prostor a toužíte se ve svém životě konečně radovat.\nVíce informací a možnost přihlášení.\nPro více informací: Mám zájem o tento seminář v Praze\nSama jsem prošla intenzivními vlnami hluboké očisty a dostalo se mi mnoha odhalení, zkušeností a pochopení, jak pomoci i ostatním prožívat život s vnitřním klidem, svou vlastní radostí a v proudu hojnosti.\nTěchto poznání se mi dostávalo i na terapeutických sezeních, kterých probíhalo s klienty mnoho, pomáhala jsem nejenom nám dvěma a rodině, i známým a klientům, kteří přicházeli s touhou změnit svůj život.\n(Anonymní kazuistiky postupně s vámi budu také sdílet, pro vaši představu tohoto vnitřního procesu k přeladění podvědomého nastavení sám sebe)\nSvou touhou najít “ návod na život“, svou terapeutickou praxí a samostudiem jsem získala velmi cenné zkušenosti a tak je mohu předat uceleně i vám..\nBylo mi odhaleno nové poznání, jak se sám správně svého podvědomí tázat, jaké otázky klást, a mnoho neuvěřitelných příkladů podvědomého nastavení, o kterých v běžném životě ani netušíme, že je máme, a jak nám nevědomě blokují v realitě prožívání radosti, lásky, zdraví, hojnosti i lásky.\nA pak přišlo to nejlepší nakonec…viděla jsem mnoho rozzářených očí a nádherné lehkosti získané pochopením svého života, svého uloženého nastavení, svých prožívaných úskalí a následné úlevy tomto po procesu.\nTvrzení, že to za nás nikdo neudělá je nyní velmi zásadní k přijetí za své, pro lepší život. Naše mysl a chápaní života v různých situacích minulosti vytvářela části v nás, (jak popisuji v mé první knize, skladem posledních 20kusů), které ale zároveň vytvářely různé postoje a přesvědčení, skrze které stále vnímáme svět, lidi kolem nás a vytváříme si dál omezující realitu.\nTázáním se svého podvědomí, což bude součástí tréninku, výuky na seminářích a osobních sezeních, dostanete jedinečné ukazatele pro naprosto nečekané odpovědi od vašeho podvědomí.\nJe to vnitřní” hra “sám se sebou, se svými částmi pro šťastný život ve zdraví, radosti, hojnosti a lásce. Na úrovni ega to neobjevíme ani nevymyslíme a jednoho dne k tomuto poznání dojde každý.\nNové energie planety velmi napomáhají vnitřnímu očistnému léčení.\nProto z nás všech vyplouvá v této době mnoho energií v podobě nepříjemných emocí, které jsme v sobě kdysi uložili, udusili, uzavřeli.\nProto se mnoho lidí necítí v pohodě a jsou rozladění.\nPro koho je tento proces vhodný? Pro ty z vás, kdo má zájem a silnou touhu změnit svůj život k lepšímu, hledáte li cesty, jak sami sobě i svým blízkým pomoci a máte chuť na sobě vědomě pracovat.\nVíte, že si i doma vytvoříte sami pro sebe potřebný čas a máte chuť se v životě konečně radovat. Základní umění meditace je vaší výhodou.\nNové informace postupně přepisuji a zpracovávám, vaší registrací k odběru poselství a zpráv zdarma do vašeho e-mailu, vám neunikne žádné z nich.\nChci se zaregistrova k odběru poselství zdarma\nPlánované akce a semináře – další termíny jsou v přípravách a budou postupně doplňovány.\nChannelované poselství k hojnosti\nChannelované poselství k poudu hojnosti Energie strachu o budoucnost, které vás na…\nNové frekvence proudí všemi těly\nPřicházejí nové frekvence navyšující vibrace lidského vědomí a vědomí planety Země. Vše…\nChannelované poselství k hojnosti 4.5. 2021\nNové frekvence proudí všemi těly 6.4. 2021\nNové směry v novém věku 3.4. 2021\nChanneling – program neupřímnosti, přetvářky 31.3. 2021\nV hlavě se ti stále myšlenky „musím“ točí? 28.3. 2021


Tři výstavy v Praze připomínají malíře Košvance, největší sbírku mají Italové | Hospodářské noviny (iHNed.cz)\nTři výstavy v Praze připomínají malíře Košvance, největší sbírku mají Italové\nKošvancův zralý Autoportrét z roku 1957. autor: Muzeum Martinengo Villagana\n30. 5. 2015 13:27 / 2 minuty čtení\nČeské centrum recenze výstav\nV Praze tři výstavy upozorňují na někdejšího Hynaisova žáka, malíře Vlastimila Košvance.\nJeho díla v těchto dnech představuje galerie Českých center, Italský institut a také Muzeum Bedřicha Smetany.\nNejvětší Košvancovu sbírku dnes ale vlastní italské muzeum Martinengo.\nPříběh je to zvláštní. V encyklopedii umění 20. století jméno Vlastimila Košvance (žil v letech 1887 až 1961) chybí − přestože býval nejnadanějším žákem Vojtěcha Hynaise, sbíral ceny a stipendia a členové společenské smetánky dělali, co mohli, aby je portrétoval. Po válce ale upadl v nemilost a po smrti se na něj zapomnělo.\nV těchto dnech jsou z iniciativy Italů v Praze k vidění tři výstavy děl Vlastimila Košvance – v galerii Českých center, v Italském kulturním institutu a v Muzeu Bedřicha Smetany. Jsou na nich i obrazy ze soukromých sbírek v Itálii, Nizozemsku a USA a také jeho osobité karikatury a díla s tematikou spartakiád, která věnoval Národnímu muzeu v Praze.


Let's do something sweet!: Valentýnské cupcakes\nŽe bychom si měli vyznávat lásku dennodenně víme všichni. Přesto jsem dnes cestou domů zpozorovala vyšší koncentraci párů, kdy si dívka nesla kytici růží a všechno vypadalo jako z nejkýčovitějšího romantického filmu (které mimochodem nenávidím). NEVADÍ!\nTenhle recept přeci není jenom o tom dnešním dni, ani o tom dalším v květnu. Není mířen jenom na zadané, protože kdo jiný vám udělá srdíčkové cupcakes lépe než vy sami? INGREDIENCE (12 cupcakes) - 100g třtinového cukru\n- 100g bílé čokolády\n- 125 ml smetany ke šlehání (30%+)\n- 170 ml sójového mléka s vanilkovou příchutí\n- 220g polohrubé mouky\n- červené barvivo (mně postačila opravdu špetka, ideálně můžete vyměnit za jahody) - moučkový cukr\nTroubu předehřejeme na 200°C. V míse nejprve smícháme mouku, prášek do pečiva a kakao. Poté přidáme cukr a pomalu přiléváme mléko. Dále přidáme rozpuštěné máslo, vejce a třtinový cukr. Vše zpracujeme do hladkého těsta (můžeme použít i šlehač, ale není to nutné). Přidáme nalámanou bílou čokoládu, naposledy zamícháme. Těstem plníme papírové košíčky (plním je vždy cca do 3/4 košíčku), které máme ve formě na muffiny (často jsem četla dotazy, proč muffiny nedrží - držet nikdy ani nebudou, pokud nepoužijete formu nebo košíčky z tvrdšího papíru).\nPečeme cca 20-25 minut. Jako u každého cupcakes/muffins receptu doporučuji neotvírat troubu během prvních 10 minut, aby těsto krásně naběhlo. Po upečení necháme vychladnout a mezitím si vyšleháme šlehačku do které přidáme barvivo. Každý cupcake nahoře ořízneme a potřeme vrstvou růžové šlehačky. Do horní části vykrojíme vykrajovátkem srdíčko, pocukrujeme moučkovým cukrem a přiklopíme. Vystavil\nNikola P.14. února 2014 21:47Vypadají skvěle!! :)noordinary-girl.blogspot.czOdpovědětVymazatB*15. února 2014 4:56No tak ty jsou úžasný! :)OdpovědětVymazatZrzunka15. února 2014 10:39mít tohle denodenně - ononomOdpovědětVymazattatomymo15. února 2014 14:20Ty vypadají krásně :)OdpovědětVymazatVendula Popelkova15. února 2014 23:40Vážně moc pěkné ♥.Glamour and beauty OdpovědětVymazatUrban Lucy16. února 2014 11:20Nádherné !OdpovědětVymazatAneta25. února 2014 22:45Mňam, ty určitě vyzkouším!OdpovědětVymazatOkomentovatNačíst další...


Dobré ráno: Ve dvou se to lépe táhne — Česká televize\nŽivě: Čtvrtek 14. 2. 2019 na ČT2\nJak se doplňují profese spisovatelky Biance Bellové a hudebníka Adriana T. Bella, prozradí oba manželé už ve čtvrtek.\nVaření ve dvou\nBianca a Adrian Bellovi + zajímavosti\nJaponské meče a nože\nHudební ukázka: Adrian T. Bell - On My Own\nLogos ČR + zajímavosti\nBianca a Adrian Bellovi\nZveme Česko na rande - Manželské večery + zajímavosti\nVaření ve dvou + zajímavosti\nHudební ukázka: Adrian T. Bell - I cannot hide\nZveme Česko na rande - Manželské večery\nČtvrteční valentýnské vysílání bude o lásce i párech různého druhu. České spisovatelky s bulharskými kořeni Biancy Bellové a jejího britského manžela, frontmana kapely The Prostitutes Adriana T. Bella, se zeptáme na jejich vzájemné soužití i profesní spolupráci.\nLásku k Bohu mohou cítit i lidé, kteří v partnerských vztazích preferují stejnopohlavní jednince. Spolek Logos ČR nabízí prostor na setkávání všem věřícím právě z LGBTQ komunity. Více o spolku a jeho aktivitách řekne jeho místopředseda Radek Šoustal.\nFilmové novinky, které budou také o lásce, představí filmová teoretička Veronika Karšulínová.\nJak se vaří ve dvou, předvedou Jana a David Borozidisovi. Na menu budou jak výživné kaše, tak slané palačinky.\nJakub a Dagmar Güttnerovi zvou Česko na rande a vysvětlí, co jsou to tzv. "Manželské večery".\nA nahlédneme také do dílny mečíře a nožíře Pavla Bolfa. Už 30 let se věnuje výrobě japonských mečů, které slaví úspěchy po celém světě. V poslední době navíc ruku k dílu přidává i jeho partnerka Zuzana Říhová a také malý syn Pavlík. Jak taková rodinná dílna funguje, uvidíte už zítra v Dobrém ránu.\nPřivstaňte si a neochuďte se o dávku zábavy i zajímavostí od 6 do půl 9. na ČT2.\nČím se podle legendy proslavil biskup sv. Valentýn?\numěl se vznášet\ntajně oddával snoubence\nRůžena Fraňková, Březník\nVáclav Vaníček, Plzeň\nEva Chalupníková, Plzeň\nvstupenky Poslední loď (3. 3. MdB)\npoukaz na osobní trénink s Robinem Viktorou\nCD Adrian T. Bell - Navigator\nCD Jan Spálený a Aspm - Nemůžu popadnout tvůj dech\nCD The Matadors - Jubilejní edice 1968/2018\nLP deska - Adrian T. Bell - Different world\nDVD Nebezpečné pokušení\nknihy Případ G nebo Práce s kůží\nkniha - Sentimentální román - Bianca Bellová\nhra Bláznivá výzva\nhra Šťastný dům


Hitlerovi špioni (Yves Bonnet) - Nový\nHitlerovi špioni (Yves Bonnet)\nAdmirál Wihlelm Kanárské ostrovy, šéf Abwehru, a Reinhardt Heydrich, vůdce SD SS, byly dva hlavní pilíře zpravodajského aparátu Třetí říše. V samém středu této práce Yves Bonnet navrhuje namalovat zkřížený portrét dvou mužů, tak odlišných, jak jsou zásadní v historii inteligence a historii druhé světové války.\nHeydrich a Canaris před Hitlerovým převzetím moci\nAutor proto navrhuje sledovat cestu dvou mužů s velmi odlišnými trajektoriemi, ale někdy zkříženými. Po dobrých studiích se Canaris v roce 1905 rozhodl připojit k námořnictvu. Své zpravodajství poskytuje ministerstvu zahraničních věcí a poskytuje informace o koloniích a zemích navštívených během jeho cest a misí. První světová válka je pro něj příležitostí prvního kontaktu se zpravodajským světem, když ho zranění přimělo k přidělení mimo boj, ve Španělsku. Velmi poznamenán porážkou nicméně přijímá misi, kterou mu svěřila Weimarská republika, na kterou si dává pozor, která se má podílet na obnovení pořádku v námořnictvu. Nacionalistický, v této bouřlivé éře konce války v Německu, s franskými sbory, dělá kompromisy. Byl přidělen do Berlína a zahájil kariéru v generálním štábu, kde se podílel zejména na diskrétním přezbrojení německého námořnictva. Vítězství SPD ho však přimělo k návratu na moře, v roce 1931 byl kapitánem.\nVe věku 15 let byl zařazen do svobodného sboru a poté byl zařazen k námořnictvu, kde se setkal s Canarisem na palubě křižníku Berlín. Zdá se, že oba muži měli dobrý vztah. Do světa zpravodajství vstoupil po výcviku jako nižší zpravodajský důstojník a povýšení v roce 1926. Tato pochybení však způsobila jeho vyloučení z námořnictva; Od té doby, v roce 1931, vstoupil do SA (ozbrojené křídlo nacistické strany) a od června se setkal s Himmlerem. Sveden tímto velkým Aryanem, šéf SS navrhl, aby vytvořil vnitřní bezpečnostní službu, zřízenou v srpnu 1931: SD.\nVzestup dvou mužů\nPokud Canaris nebyl zastáncem nacismu, zažil poměrně rychlý vzestup poté, co se Hitler ujal moci v roce 1933. Nacistický režim měl poté několik zpravodajských služeb: na jedné straně Abwehr, který byl zpravodajská služba Wehrmachtu vytvořená v roce 1919; a SD, bezpečnostní služba NSDAP; gestapo pod vedením Goeringa, které však rychle prošlo pod lůnem SS.\nVztahy mezi těmito různými službami nejsou srdečné, zejména kvůli smrti několika členů Abwehru během Noci dlouhých nožů, puči organizovanému SS proti SA v roce 1934. Tato situace vede k rezignaci. vůdce Abwehru, z něhož měl prospěch Canaris, byl do čela jmenován v lednu 1935. Ten se poté pokusil uklidnit věci a podpořit jasné rozdělení úkolů: Abwehr byl odpovědný za vojenské zpravodajství; SD politické policie a kontrašpionáže. Prostřednictvím svých zahraničních sítí se Canaris rovněž používá k usnadnění diplomatických sblížení, zejména v Itálii, ale zejména u španělských nacionalistů. V blízkosti Franca Canaris významně přispěl k zasílání materiálů, poradců a informací nacionalistickým silám.\nVztahů mezi SD a Abwehrem přišlo několik případů: aféra Toukhachevski - pojmenovaná po sovětském maršálovi popraveném po spiknutí SD - aféra Blomberg-Fritsch, stejně jako Anschluss (připojení Rakousko do Německa) v roce 1938, což prohloubilo napětí mezi těmito dvěma službami. Pokud přispívají k distanci Kanárských ostrovů od nacismu, posilují pouze Heydrichovu auru s nejradikálnějším okrajem. V doprovodu Canaris je organizováno spiknutí proti Hitlerovi vedené jeho náměstkem generálem Osterem, aniž by vůdce Abwehru byl proti. Československá aféra znovu zdůrazňuje mezeru, Canaris je proti ozbrojenému zásahu.\nCanaris a Heydrich čelí „realitě války“\nVe druhé části své knihy se Yves Bonnet dostává k jádru věci a přináší své dvě postavy do utrpení druhé světové války. Invaze do Polska 1. září 1939, která před několika dny předcházela německo-sovětskému paktu, rozrušila Kanárské ostrovy, aniž by byla zpochybněna jeho loajalita k režimu. Masakry spáchané muži nové RSHA - nové Ústřední bezpečnostní kanceláře, sdružující gestapo, Kripo a SD, vytvořené v roce 1939 a svěřené Heydrichovi - vedou k masakrům, které Kanárské ostrovy odmítají.\nJakmile je Polsko poraženo, na Západě se vaří válka. Abwehr však trpěl kritickým nedostatkem zpravodajských informací o francouzské a britské armádě. Někteří vojáci, kteří by chtěli způsobit pád Hitlera německou porážkou, by navíc pomocí Vatikánu prošli se souhlasem Kanárských ostrovů plány německé invaze spojencům. Na druhou stranu byl Canaris poslán do Španělska, aby tlačil na Franca, aby šel do války po boku Německa, což španělský generál odmítl.\nHeydrich je zároveň jádrem politiky vyhlazování obyvatel ve východní Evropě. Konkretizuje to konference ve Wannsee, která se konala 20. ledna 1942 a na které se Heydrich objevuje jako jeden z velkých architektů „konečného řešení“, totiž systematického vyhlazování všech Židů. Vysoký blonďák je pak na vrcholu své slávy: šéf RSHA, je také „ochráncem Bohemia Moravia“, regionu blízkého Německu, který je třeba dobře udržovat. Cestuje mezi Berlínem a Prahou a je velmi zaneprázdněný muž, který jedná s bezkonkurenční horlivostí a rozdrtí československý odboj. Ten však organizuje z Londýna operaci na atentát na Heydricha. 27. května 1942 zorganizovali útok tři odbojáři, kteří Heydricha zranili. Kvůli váhání a omylům lékařů se však tato rána zhoršuje: Heydrich umírá na sepsi 4. června 1942. Všichni velcí hodnostáři, včetně Kanárských ostrovů, jsou pohnuti.\nVůdce Abwehru je stále více rozpolcený mezi poslušností hierarchie a touhou respektovat vojenské konvence: podílí se tedy zejména na záchraně několika stovek Židů. To stojí za to, aby byl admirál stále více podezříván určitými SS, včetně Schellenberga, vysokého úředníka SD. Canaris, který je stále více a více vzdálen nacismu, je přesvědčen, že porážka je blízko, v neudržitelném postavení: Schellenberg, zvláště informovaný o Canarisově benevolenci vůči určitým odpůrcům Hitlera, přispívá k jeho pádu. 12. února 1944 vytvořil Himmler jednotnou zpravodajskou službu, což de facto vedlo ke zmizení Abwehru. Canaris je umístěn v domácím vězení. Horší je, že po neúspěchu útoku na Hitlera 20. července 1944 je podezřelý z toho, že byl jedním z podněcovatelů pokusu o atentát. Byl zatčen soudem SS a byl popraven 9. dubna 1945.\nCanaris a Heydrich jsou nepochybně dvě velké postavy inteligence za Třetí říše. Symbolizují mezi nimi dualitu nacistického režimu založenou na státních institucích a armádě a na druhé straně na nacistických organizacích. Jedním z nich je tradiční nacionalistický voják, který se postupně distancuje od nacistického režimu - distancování, které přispělo k utváření legendy kolem Kanárských ostrovů - a fanatický a radikální nacista, velký architekt řešení finále. Souběžnost jejich dvou kurzů je v tomto smyslu poměrně relevantní. Kniha je dobře sestavená, relativně dobře napsaná a snadno přístupná.\nLze litovat několika významných nedostatků: zejména naprosté absenci bibliografických odkazů, zejména proto, že předmět informací je někdy předmětem nejvíce excentrických publikací. Tento nedostatek nemá vliv na náš zájem o tuto knihu a kterou doporučujeme každému, kdo se zajímá o historii špionáže a druhé světové války.\nYves Bonnet je skvělý zpravodajský specialista. Svědčí o tom jeho působení na DST (Direction de la Surveillance du Territoire, bývalá francouzská kontraršpionážní služba), který režíroval v letech 1982 až 1985, a množství děl, které se této otázce věnoval. Nyní jako spisovatel navrhuje osvětlit prosperující období inteligence tím, že zpochybňuje dvě významné osobnosti nacistické německé inteligence a na první pohled zdůrazňuje přirozenou souvislost mezi totalitní vládou a praktikami dohled.\nHitlerovi špioni, Yves Bonnet. Vydání Ouest-France, 2012.\nVideo: Den kdy hitler prohrál valku Dokument cz\nCopyright © qarkuberat.net | Hitlerovi špioni (Yves Bonnet)...


MEDVĚD ŠIKULA SI HRAJE A POZNÁVÁ - PDF\nMEDVĚD ŠIKULA SI HRAJE A POZNÁVÁ\nDownload "MEDVĚD ŠIKULA SI HRAJE A POZNÁVÁ"\n1 Školní družina při Základní škole, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace MEDVĚD ŠIKULA SI HRAJE A POZNÁVÁ výchovně vzdělávací program školní družiny Mgr. Pavel Černý ředitel školy Věra Hodermarská vedoucí ŠD\n2 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název vzdělávacího programu: SEVER PRO ÚSPĚŠNÝ ŽIVOT Předkladatel: Základní škola Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace Školní 2520, Česká Lípa PSČ Mgr. Pavel Černý Zřizovatel: Město Česká Lípa 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY A ŠVP 1. Charakteristika školy Základní škola Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace, je státní, středně velká, plně organizovaná základní škola s právní subjektivitou v zóně sídliště Sever s 448 žáky a 48 zaměstnanci. Její provoz byl zahájen dne Základní škola má devět ročníků a člení se na 1. a 2. stupeň. První stupeň je tvořen ročníkem, druhý stupeň ročníkem. Všechny ročníky mají dvě až tři paralelní třídy. Na základě zřizovací listiny je kapacita školy 780 žáků ( IZO ). Součástí školy je školní družina s kapacitou 150 žáků (IZO ) a školní jídelna s kapacitou 750jídel (IZO ). Pro výchovně vzdělávací potřebu má škola knihovnu a tři počítačové učebny. Ke škole patří parková zeleň, betonová školní plocha před oběma vstupy do základní školy (použitelná pro rekreační přestávky či pobyt dětí školní družiny venku) a oplocené školní hřiště. Školní budova má prostorné chodby využitelné pro regenerační fázi výchovně vzdělávacího procesu - pro aktivní odpočinek o přestávkách. Už dnes jsou používány žákovské hrací kouty s hrami, hračkami, sportovním náčiním, s knihami, časopisy. Na chodbách jsou sedací kouty, dětské koše na míčové hry, stoly pro stolní tenis, kresby na podlaze - hry. Ve školní budově je i dost místa na vnitřní zeleň. Interiér školy je vyzdoben žákovskými pracemi, nástěnkami, obrazy a pokojovou zelení. Třídy jsou rozmístěné do 3 podlaží, jsou světlé, vybavené různými druhy vhodného školního nábytku. Přehled 12 odborných učeben: Tři učebny výpočetní techniky Dvě jazykové učebny Učebna fyziky Učebna chemie Učebna zeměpisu Učebna výtvarné výchovy Učebna hudební výchovy Školní dílna Cvičná kuchyně Dvě tělocvičny Učebna přírodopisu a pěstitelských prací 2\n3 Keramická dílna Učebna pro přestávkové aktivity Základní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace Počet kmenových tříd je 20. Školní družina má čtyři samostatná oddělení (třídy). Péči o žáky I.stupně v době mimo vyučování zajišťuje školní družina. Před zahájením vyučování je v provozu od 6:30 hodin, po skončení vyučování je v provozu do 16:30 hodin. Všichni žáci školy mají možnost stravování ve školní jídelně, mohou si vybírat z dvou nabídnutých jídel. Na škole pracuje úspěšně Žákovský sněm, žáci si vydávají svůj časopis pod názvem Severní vítr". Formy spolupráce se zákonnými zástupci žáků: Individuální konzultace zákonných zástupců žáků s učiteli po tel. domluvě. Schůze jednotlivých tříd - třikrát ročně. Sdružení rodičů - třikrát ročně. Jednání školské rady - minimálně dvakrát ročně. Informace podávané prostřednictvím žákovské knížky nebo žákovského deníčku - škola má vlastní. Informační nástěnky v pavilonu ředitelství a školní družiny. Odborné konzultace výchovných poradců se zákonnými zástupci žáků i samotnými žáky - profesní orientace žáků, výchovné problémy, apod. Odborné konzultace preventisty drogových závislostí se zákonnými zástupci ( oblast sociálněpatologických jevů). Informační schůzky se zákonnými zástupci žáků budoucích prvních tříd. Mimořádná schůzka se zákonnými zástupci vycházejících žáků (výstupní hodnocení, výsledky srovnávacích testů) Škola podporuje pitný režim prostřednictvím: prodej školního" mléka prodej prostřednictvím nápojových automatů prodej nápojů v místní školním bufetu možností žáka napít se i v průběhu vyučovací hodiny Silnými stránkami školy jsou zejména: plavecký bazén umístěný přímo v budově školy zapojování žákovského sněmu do přípravy školních akcí mimoškolní činnost (21 zájmových kroužků) využívání vhodných a nových metod a forem práce ve výuce vstřícná atmosféra činnost školské rady Problémem jsou především nevyhovující podmínky venkovního sportovního areálu a velké počty žáků ve třídách. Právní forma a způsob hospodaření Organizace je samostatnou příspěvkovou organizací s vlastními účty. Je právnickou osobou podle 18 občanského zákoníku. Organizace se zřizuje s účinností od na dobu neurčitou. 3\n4 Charakteristika pedagogického sboru Počet zaměstnanců ZŠ: učitelů 29 Školní družina 4 Správní zaměstnanci 8 Školní jídelna 7 Celkem 48 zaměstnanců Kvalifikovanost učitelů: Kvalifikovaní 1. stupeň stupeň 13 celkem 25 Nekvalifikovaní 1. stupeň 0 2. stupeň 4 celkem 4 Celkem 1. stupeň stupeň 17 celkem 29 Charakteristika žáků Žáci školy se formují zejména ze spádové oblasti ZŠ, ale i z jiných částí města Česká Lípa. Někteří žáci přijatí do 1. třídy později odcházejí: ve třetím ročníku na jazykovou školu (ZŠ dr.tyrše, Česká Lípa) v pátém ročníku na víceleté gymnázium v pátém ročníku na výběrovou ZŠ Pátova, Česká Lípa (se zaměřením na výpočetní techniku) Zejména ročník je ochuzen o nejtalentovanější žáky a tento fakt se odráží v pracovní morálce žáků, v chování na 2. stupni, a je proto vynakládáno značné úsilína zvládnutí základního učiva a vytvoření pracovní atmosféry ve výuce. V některých třídách jsou problémy s chováním rizikových skupin žáků. Situace se řeší za pomoci vedení školy, výchovného poradce, rodičů, orgánů státní správy. V současné době navštěvuje školu 9 žáků cizí státní příslušnosti. Spolupráce s rodiči a jinými subjekty Při škole pracuje Sdružení rodičů a školská rada. Usilujeme o partnerský vztah mezi školou a rodiči. Rodiče oceňují na škole zejména dobrou komunikaci mezi rodiči a učiteli (včetně vedení), nové metody práce, přátelský vztah k dětem, zájem o děti, mimoškolní aktivity. Problémy vidí rodiče v malém počtu kroužků, a to i přes vysoký počet zájmových útvarů, v zútulnění budovy školy, přemíra agresivity mezi dětmi a nevyhovující školní hřiště. Škola spolupracuje s Plaveckým klubem Česká Lípa (p.tomáš Choc) a se Střeleckým klubem Manušice. Ředitel školy: Mgr. Pavel Černý Datum zařazení do sítě: Škola sdružuje: Základní škola kapacita 780 žáků- IZO Školní družina kapacita 150 žáků- IZO Školní jídelna kapacita 750 jídel- IZO Rada školy: ANO Sdružení rodičů: ANO 4\n5 3. ŠKOLNÍ DRUŽINA Školní družina je zřízena podle zákona č.561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( školský zákon), Řídí se podle vyhlášky MŠMT č.74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání. ŠD realizuje výchovnou, vzdělávací, a zájmovou činnost mimo vyučování.ˇ Činnosti probíhají formou pravidelných, nebo příležitostných aktivit z oblasti vzdělávací, odpočinkové, rekreační a zájmové činnosti. Školní družina umožňuje žákům i přípravu na vyučování. Práce školní družiny je zcela samostatnou oblastí vzdělávací činností a řídí se specifickými požadavky a pravidly pedagogiky volného času. Žáci jsou rozděleni do oddělení a počty přítomných žáků se během dne mění, odcházejí do zájmových kroužků nebo domů. Tuto mobilitu zohledňujeme na začátku školního roku, při sestavování provozu jednotlivých oddělení. Provoz družiny: před vyučováním hodin, po vyučování do hodin. V době vedlejších prázdnin je družina otevřená podle potřeby rodičů, nebo se organizují různé akce. Počet oddělení: podle počtu žáků přihlášených k docházce do školní družiny. Věk žáků: 6 11 let ( třída ) Počet vychovatelek: podle počtu otevřených oddělení školní družiny. Kontakty: Telefon Na zpracování výchovně vzdělávacího programu se podílely vychovatelky : Věra Hodermarská, Eva Vítová, Iveta Kroupová. Platnost dokumentu: od\n6 Informace o družině ŠD zabezpečuje žákům náplň volného času v době před vyučováním, odpoledne před odchodem domů nebo do jiných zájmových aktivit. Probíhá při činnostech spojených s odpočinkem, rekreací, zájmovou činností, zábavou. Časové rozvržení a uspořádání činnosti ŠD se řídí požadavky psychohygieny. Usilujeme o to, aby podporovalo zdravý tělesný, duševní a sociální vývoj dítěte. Vychovatelky působí na žáky v době zvýšené únavy z vyučování. V této době se projevuje zvýšená potřeba pohybu jako kompenzace dlouhého sezení při vyučování. Těmto požadavkům se snažíme přizpůsobit režim dne v družině. Prostory družiny jsou zařízené jako herny. Nejsou členité, tím není možné zajistit žákům soukromí při hrách ve skupinkách. Herny jsou na počet dětí celkem malé. Pro zájmové činnosti se snažíme využít další vhodné prostory v budově školy: tělocvičnu, klubovnu, cvičnou kuchyňku, keramickou dílnu. Pro aktivity venku si mohou žáci vybrat sportovní náčiní míče, švihadla, skákací gumy, lana, líný tenis, badminton. Prostředí kolem školy ovšem není nejvhodnější, využíváme školního dvorku a hřiště. To však v současné době neodpovídá našim představám. Proto bychom společně s vedením školy chtěli vybudovat dětské družinové hřiště. V současné době tedy využíváme k pobytu venku - nejvíce městský park. Snažíme se vytvářet takové prostředí, aby se děti cítily spokojené a bezpečné. Máme vytvořená pravidla, která platí pro všechny účastníky družiny. Každé dítě má stejná práva, povinnosti a možnosti. Nabídka alternativních aktivit je dobrovolná. Do plánování, realizace a hodnocení činnosti jsou žáci aktivně zapojováni. Snažíme se, aby každý žák mohl uplatnit své specifické vlohy a schopnosti, být tak v některých z nabízených činností úspěšný. Žáci nejsou přetěžováni, dostávají srozumitelné pokyny. Při práci se snažíme u nich rozvíjet citlivost, toleranci, vzájemnou pomoc, ohleduplnost a zdvořilost. Formy vzdělávání - spontánní činnost = hry v ranní družině, odpolední klidovém činnosti při pobytu v herně i mimo školu. - pravidelné činnosti = pravidelné každodenní aktivity přítomných žáků, činnost v zájmových útvarech - příležitostná činnost = jednorázové otevřené akce ŠD Ve všech formách vzdělávacích činností jsou obsaženy všechny klíčové kompetence. 6\n7 Konkrétní cíle vzdělávání 1 - podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickému uvažování,a řešení problémů. 2 - získávání a uplatňování znalostí o životním prostředí a jeho ochraně. 3 - vychovávat k smysluplnému využití volného času, vybavovat žáky dostatkem námětů pro naplňování volného času. 4 - rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých. 5 - vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem,jejich kulturám. 6 - učit žáky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní a sociální zdraví a být za ně odpovědný. Obsah vzdělávání Medvěd Šikula : A B C D E F G H CH I J - zpívá písničky - tančí - hraje divadlo - maluje - na výletech poznává své okolí - sportuje - plave - zdokonaluje se v práci s počítačem - bezpečně se pohybuje městem - pečuje o své zdraví - poznává a chrání přírodu 7\n8 Materiální podmínky ŠD má k dispozici 4 herny, které jsou vybaveny odpovídajícím nábytkem a pomůckami. K pravidelné příležitostné činnosti využíváme : 2 školní tělocvičny, plavecký bazén, přilehlé prostory školy- školní dvůr, hřiště. K vycházkám a hrám pak městský park a veřejná hřiště. V budoucnu plánujeme rozšíření prostoru o jednu hernu ke spontánním činnostem. Po rekonstrukci budeme více využívat i sportovní areál a dětské hřiště na školním pozemku. Personální podmínky Pedagogické působení zajišťují tři plně kvalifikované vychovatelky,z nichž jedna se specializuje na výtvarnou činnost, jedna na taneční a dramatickou činnost a jedna na sportovní a turistické aktivity. Dále zde působí jeden pedagog specializující se na anglický jazyk. Vychovatelky si budou odborné zaměření dále prohlubovat buď samostudiem, nebo v nabízených kurzech. Ekonomické podmínky Ředitelství školy stanovilo úplatu Kč měsíčně, na každého přihlášeného žáka. Z tohoto poplatku jsou hrazeny neinvestiční náklady na provoz ŠD voda, teplo, el. energie, a ostatní ( opravy, údržba, materiál ). Pokud dítě onemocní a více jak polovinu měsíce nechodí do ŠD, je poplatku zproštěno. Dále disponujeme částkou Kč = příspěvek SRPDŠ, který je využit na nákup odměn při příležitostných činnostech ( karneval, dětský den, soutěže, vánoční besídky, atd.) Splnil-li žák podmínky pro přiznání sociálního příspěvku, může zákonný zástupce požádat o hrazení měsíční úplaty u patřičných úřadů. Vstřícně přistupujeme k docházce dětí se sociálním znevýhodněním do školní družiny, podporujeme jejich účast na příležitostných akcích. Zcela zdarma jsou pro všechny děti ve školí družině činnosti zájmových útvarů, v rámci internetových klubů mohou bezplatně využívat internet. Podmínky bezpečnosti a ochrany zdraví - viz. školní řád a vnitřní řád školní družiny. - viz. pokyny k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků na ZŠ, Školní v každém oddělení se dodržuje pitný režim podle daných podmínek. - děti jsou vedeny ke zdravému životnímu stylu - jsou seznamovány s prevencí před negativními vlivy - osvojují si a upevňují hygienické návyky 8\n9 Obsah školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání ŠD Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání v ŠD navazuje na školní vzdělávací program pro základní vzdělávání naší školy s motivačním názvem Škola pro Evropu". Zájmově vzdělávací činnost školní družiny se provádí formou pravidelné činnosti, která je dána týdenní skladbou zaměstnání a zahrnuje funkční i režimové momenty, odpolední aktivity a kroužky. Vzhledem k tomu. že oddělení ŠD jsou sestavována z dětí více ročníků, nejsou v programu vymezené činností pro jednotlivé ročníky, ale vychovatelky vybírají z programu adekvátní činnosti pro svá oddělení. ČLOVĚK A JEHO SVĚT Místo, kde žijeme Rekreačně odpočinková činnost - náměty: Vycházky spojené s pozorováním a seznamováním okolím ZŠ. pojmenovávání ulic v okolí školy a bydliště. Učit se znát názvy významných budov našeho města. Seznamování s historicky spjatými místy a budovami. Znát bezpečnou cestu do školy. Učit se rozlišovat staré a nové, přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjadřovat jejich estetické hodnoty. Pěstovat vztah ke starým hodnotám našeho města. Četbou se seznamovat s legendami, historií našeho města a významnými osobnostmi minulého i současného života (využití též TV, Videa, DVD). Využívat informací z místních zpravodajských novin. Získané vědomosti procvičovat formou soutěží, her a kvizů. Zájmová činnost - náměty: Výtvarné osvojování skutečnosti ve formě kresby či malby domu ve kterém žiji - z vystřižených prvků vytvořit kolektivní dílo naše město, ulice". Kresba dopravních prostředků a dopravních značek, začlenit do kolektivní práce. Kresba jednoduchého plánku cesty do školy. Stavby domů a dopravních prostředků ze stavebnic Cheva, Seva, Varianta - montáž a demontáž. Modelování staveb a techniky. Cíl činností: Prohlubovat prostorové vnímání a zeměpisnou orientaci. Pomáhat vytvářet citový vztah ke svému bydlišti, městu, kraji. Podněcovat k přemýšlení o věcech a jevech kolem nás. Zlepšovat motorické schopnosti.. Seznamovat s místními tradicemi a posilovat citový vztah k hodnotám, které vytvořili naši předkové. Upevňovat pravidla bezpečnosti silničního provozu. Lidé kolem nás Rekreační a odpočinková činnost - náměty: Každodenní osvojování a dodržování základů společenského chování - pozdravení se s žáky. Slovní i mimoslovní komunikace (nepoužívání nevhodných slov, kouzelné slůvko prosím). 9\n10 Při obědě dodržovat zásady správného stolování, učit děti toleranci a pomoci druhému, pokud se někomu něco nedaří přispěchat radou a pomocí, nezesměšňovat a nekritizovat.vést děti ke vzájemným kamarádským přístupům. Udržovat pozitivní klima v oddělení optimistickým přístupem k dětem, radostí ze spolupráce a vytvořené práce. Povídání s dětmi o rodině a jejich postavení v ní. Diskuse o programech v TV, které děti sledují a vhodně je motivovat. Zajímat se, jak děti využívají svůj volný čas mimo školu (aktivní sportování, hry na hudební nástroje, výtvarné zaměření apod.). Dát jim možnost své dovednosti předvést před ostatními. Předcházet šikaně. Zájmová činnost - náměty: Kresba spolužáka či kamaráda (barevný pastel, uhel, vodové barvy) - najít klady a vyjádřit charakteristické vlastnosti. Malba prožitků a zážitků z přečteného textu (pohádky, příběhu) nebo z prožité události (vánoční prázdniny v rodině). Tvorba drobných vánočních dárků a přání (např. papírové ván. ozdoby, vosková batika kapříků apod.). Modelování postav rodiny, kamarádů, zachycující pohyby. Poznávání povolání a pracovních činností formou her (děti hádají zaměstnání z mimického předvedení, předvádějí čím by samy chtěly být). Výroba dárků pro budoucí prvňáčky k zápisu (papírové záložky se zvířátky, pohádkové postavičky na špejli, papírové origami apod.). Zpívání vánočních koled, ukázky hry na různé hudební nástroje, kterým se děti individuálně věnují v uměleckých školách (povídání o těchto nástrojích - názvy, z čeho se skládají). Ke Dni matek tvorba přáníček s vepsanými básničkami, výroba dárečků - barevná srdíčka na špejlích, zdobení kamínků malbou či ubrouskovou technikou. Cíl činnosti: Zdokonalovat sebeobsluhu a samostatnost dětí. Upevňovat správné vztahy k rodině, rodičům i prarodičům. Vytvářet kolektivní cítění, kladný vztah ke spolužákům, odstraňovat ostych. Podporovat tvořivé myšlení, cvičit paměť a postřeh. Posilovat národní cítění. Lidé a čas Rekreační a odpočinková činnost - náměty: Při vycházkách pozorovat změny okolí vzhledem k ročním obdobím. Umět se orientovat v čase -znát hodiny a časové jednotky den, týden, měsíc a rok. Vyjmenovat měsíce a zařadit je do ročních období. Umět zařadit jednotlivé svátky a školní prázdniny. Povídání o tradicích a zvycích Vánoc a Velikonoc. Vést děti k účelnému využívání volného času - vhodné kroužky, četba knih, práce s PC. Vytvářet u dětí návyky na pravidelnou a účelovou přípravu na vyučování. Seznamovat děti s regionálními památkami a významnými událostmi regionu. Četbu zaměřit na Staré pověsti české, Staré řecké báje a pověsti. Mýty a legendy různých států. Režim dne v jednotlivých odděleních účelně využívat bez zbytečných prodlev a dbát na pozitivní atmosféru. Zájmová činnost - náměty: Rozvíjení tvořivosti a fantazie při výrobě karnevalových masek - práce s různými druhy materiálů (barevné papíry, kartony, textil, kůže. korálky), malba obličejových masek s tématem zvířat či pohádkových postav. Zdobení velikonočních kraslic různými technikami (vosková batika, krepový papír, těstovinová krajka, apod.). Papírové stojánky na vajíčka z barevných kartonů. Kresba knihového kalendáře s rozdělením na roční období a měsíce. 10\n11 Výroba papírových draků - malba obličeje, zdobení ocasu pomocí papírových vějířů z barevného papíru. Malba pohádkových postav dle literární předlohy nebo podle vlastní fantazie dětí vytvořit originální strašidýlko a vymyslet název. Seznamování s ilustracemi dětských knih a rozpoznávat nejznámější ilustrátory. Zpívání lidových a národních písniček. Cíl činností: Podporovat aktivní odpočinek dětí. odstraňovat duševní únavu. Při práci s knihou rozvíjet estetické cítění. Vnímat rytmus a melodii mluveného slova. Rozvíjet fantazii a představy, city dětí a snažit se spojovat hudební složku se slovem, obrazem a pohybem. Rozmanitosti přírody Rekreačně odpočinková činnost - náměty: Při vycházkách pozorovat změny přírody vzhledem k ročním obdobím - měnící se barvy, tvary a struktury např. listu. Rozlišovat ukázkami co roste na stromech, keřích a zemi. Sběr vzorků různých přírodnin - pojmenování, výstavka a využití při pracovních či výtvarných činnostech. Poznávání místních chráněných rostlin a ohrožených druhů zvířat. Pojmenování místních vodních toků a nádrží, vysvětlit jejich důležitost pro člověka a přírodu. Pozorovat ptáky, snažit se některé rozpoznat. Povídání o rozdílech mezi domácími a volně žijícími zvířaty, zdůraznit nebezpečnost styku s cizími a neznámými zvířaty. Zda mají děti doma zvířátko a jak se o ně starají. Využívat pranostiky, přísloví a hádanky. Pečovat o pokojové rostliny. Seznamovat s přírodními materiály s jejich využitím a vlastnostmi. Vést děti k rozlišování a třídění odpadu. Zájmová činnost - náměty: Práce s přírodninou - lisování a tisk listů, listová koláž strašidýlek. výroba zvířátek a panáčků z plodů žaludů a kaštanů, malba na oblázky, navlékání usušených plodů jeřabin, lepení obrázků ze semínek a koření. Koláž - nalepené vystřižené obrázky zvířat a dokreslení okolní krajiny, prostředí. Vystřihování tvarů motýlků a dokreslování kontur křídel tuží. Malba květinových zátiší. Voskový pastel - kresba sluníček s obličeji - vyjádření nálady. Vyjádření pocitů barevnými liniemi. Papírové skládanky z barevných papírů - berušky, květiny a zvířata. Vystřihování sněhových vloček. Tvorba panenek z různých druhů textilu a vln. Modelování zvířátek. Písničky o přírodě a zvířatech. Nejoblíbenější zvíře - volné techniky. Cíl činností: Vést k ohleduplnému chování a ochraně přírody. Využívání dětských časopisů, encyklopedií a atlasů. Rozvíjet představy a pojmy v oblasti přírody a lidské činnosti v ní. Zlepšovat motorické schopnosti. Upevňovat vědomosti při pozorováních a vycházkách. Práce dětí využívat k výzdobě herny. 11\n12 Člověk a zdraví Rekreačně odpočinková činnost - náměty: Sportovními soutěžemi poznávat různé druhy sportů.. Povídání s dětmi a tom co rády jí a jaké potraviny jsou zdravé, důležitost konzumace ovoce a zeleniny, jejich začlenění do jídelníčku. Vytvářet modelové situace a učit děti praktickou činností používat zásady první pomoci. Vysvětlovat používání důl. telef. linek a linek bezpečí, upozornění na jejich zneužívání. Vést s dětmi diskuse o obezřetnosti při styku a cizími osobami, možnostmi pomoci pro sebe i jiné děti. Učit děti k sebekázni a uposlechnutí pokynů vychovatelky, využití při mimořádných situacích. Vyprávíme si s dětmi o dodržování zásad hygieny - používání kapesníčků, čistoty rukou, vhodnosti oděvu s ohledem na počasí, péči o chrup a vlasy (nebezpečí výskytu vší). Poznávat naše tělo - části těla. Zájmová činnost - náměty: Vystřihování postav chlapce a dívky dle šablony dokreslování oblečení dle ročních období. Otisky dětských rukou. Kresba - jak děti sportují (jízda na kole. kol. brusle apod.). Zimní sporty - kresba na tmavý podklad s použitím bílé barvy. Výroba obrázkového metru - děti si zapisují svou výšku a sledují změny. Koláž - obrázky potravin z časopisu a dokreslování pozadí. Společný i sólový zpěv oblíbených písniček dětí. Cíl činností: Dodržování pitného režimu dětí. Vytvářet vztah k pohybu a sportování. Procvičovat zásady správného stolování a zdravé výživy. Upevňovat návyky v oblasti zdraví, předcházet nemocem a úrazům. Utváření a upevňování morálních a volních vlastností dětí (sebeovládání, čestnost, rozhodnost, odvaha, aj.). Dodržovat režim dne ve smyslu střídání aktivních a relaxačních činností. Spontánní aktivity: Průběžná klidová činnost po obědě, po organizované části a při činnosti v ranních a koncových hodinách. Individuální hry dětí při pobytu venku. Příprava na vyučování: Prohlubování znalostí formou didaktických her. Využívání programů PC, informace z časopisů pro děti, encyklopedií a atlasů. Připravovat kvizy, rébusy, křížovky a tajenky. Zdokonalování čtení dobrovolnou účastí na společné četbě knih na pokračování, správně vyslovovat, vnímat melodii a rytmus. Správnou výslovnost procvičovat jazykolamy, slovními hříčkami, básničkami a písničkami. Rozvíjet slovní zásobu a fantazii dětí vyprávěním vlastních zážitků a příběhů, dramatizací - malá divadélka (loutky, maňásky). Cvičit paměť a soustředění. Přitažlivou formou cvičit postřeh, udržovat důležité informace v paměti, podporovat tvořivé myšlení. Seznamovat s autory a ilustrátory dětských knih. Zdokonalovat techniku psaní a správné držení pera. Vést děti k dokončení započaté práce. 12\n13 Obsah a plán příležitostné činnosti obsah vzdělávání cíl vzdělávání září říjen - návštěva dopravního hřiště F, CH, I, 3, 5, 6, - drakiáda E, F, 1, 3, 4, 5, 6, listopad - výtvarná soutěž - turnaj ve vybíjené D, J, F, 1, 2, 3, 4, 5, 3, 4, 6, prosinec - vánoční a mikulášské besídky A, B, C, D, F, H, 1, 3, 4, 5, 6, leden - pěvecká soutěž - turnaj v kopané A, B, 3, 4, únor březen - maškarní karneval A, B, C, D, F, H 1, 3, 4, 5, 6, - rimgo F, 3, 4, 6,, duben - přírodovědná orientační hra - závody na koloběžkách E, F, J, F, 1, 2, 3, 4, 6, 3, 4, 6, květen - návštěva plaveckého bazénu - atletický trojboj F, G, I, F, 3, 6, 3, 4, 6, červen - dětský den - návštěva bazénu D, F, F, G, I, 1, 4, 6, 3, 6, 13\n14 Pravidelné činnosti Pravidelné každodenní činnosti Téma : Tematické okruhy : školní rok s medvědem Šikulou sporty, zájmy, bezpečnost, město, rodina, příroda, výživa, zdraví Pomůcky : knihy, stolní hry, počítač, časopisy, obrázky, pexeso, sportovní náčiní, audiovizuální technika. Cíle : cíle vzdělávání 1 6 využití praktických zkušeností rozvíjení smyslového vnímání rozvíjení citových vztahů vyhledávání informací účelné trávení volného času rozvíjení pohybu, uvolnění, relaxace rozvíjení individuálních schopností Metody : získávání poznatků pro život. vysvětlování, komunikace, hra, kresba, poslech, zpěv Formy : individuální a skupinové Rozvoj kompetencí : Kompetence komunikativní - měl by dokázat vyjádřit vlastní pocity z vlastních zážitků a prožitků. Kompetence sociální a personální měl by vyhledávat dostupné materiály a potřebné informace, učí se plánovat a organizovat. Propojuje a využívá dříve získané poznatky,projevuje citlivost a ohleduplnost. Kompetence pracovní - Kompetence k učení - využívá znalostí a zkušeností získané v různých vzdělávacích oblastech, orientuje se v základních aktivitách. poznává smysl a cíl učení, umí posoudit vlastní pokrok, podílí se na plánování, řízení a organizování. Kompetence k trávení volného času učí se účelně trávit volný čas, umí si vybrat zájmové činnosti podle svých představ, umí odmítnout nevhodné nabídky pro trávení volného času. 14\n15 Délka a časový plán Protože oddělení v ŠD jsou věkově prostupná ( žáci ročníku ), je tento časový plán sestaven na dobu čtyř let. Plán obsahuje výběr možných činností, ze kterých budou vychovatelky volit podle aktuálního složení žáků v oddělení, s nimiž pracují. Toto uspořádání umožňuje tvořivě reagovat na změny i na různou skladbu žáků v těchto odděleních. Podmínky pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami bude podle stupně a charakteru jejich znevýhodnění při jejich začleňování do volnočasových aktivit věnována průběžná zvláštní pozornost. Pro rozvoj talentovaných jedinců bude nabízet školní družina další doplňkové aktivity v oblastech jejich zájmu. Podmínky přijímání žáků a ukončování vzdělávání Zápis dětí do ŠD probíhá na základě vyplněného zápisního lístku. Přijímány jsou děti především z 1.stupně. O přijetí a zařazení nebo vyřazení dítěte do ŠD rozhoduje ředitel školy. Předčasné ukončení docházky do školní družiny je možné na základě písemného prohlášení zákonných zástupců žáka. 15\n16 Obsah zájmového vzdělávání v pravidelné činnosti ŠD Pravidelná činnost ve školní družině představuje i činnost zájmových útvarů. Výtvarný kroužek ( třída) výchovně - vzdělávací cíl - naučit základním znalostem a řemeslným dovednostem v oboru - dát možnost k rozvoji citu pro materiál - umožnit rozvoj tvořivosti, představivosti, fantazie - podpořit kladný vztah k výtvarnému umění obsah činnosti - kresba tužka, pastely, uhel, rudka, tuš - malba tempera, akvarel - práce s papírem lepení, jednoduché konstrukce - prostorové vytváření práce s moduritem, modelovací hmotou, sádrou očekávané výstupy - žák zvládne základní kresebné techniky a umí správně použít nástroje k nim potřebné - žák bude umět základní techniky malby, práci se štětci, míchání barev - žák bude ovládat jednoduché grafické techniky a bude chápat jejich princip - žák zvládne práci se základními pomůckami ( nůžky, špejle, lepidlo ) a bude schopen je použít při konstrukci jednoduchého výrobku metody práce - klasické ( vysvětlování, předvádění, a pozorování, práce s obrazem,instruktáž, napodobování ) - aktivizující ( řešení problémů, rozhovor, výtvarný experiment, hra ) klíčové kompetence - žák získá kompetence k řešení problémů, komunikativní, pracovní : - umí samostatně a tvořivě přemýšlet,a pracovat - naučí se základům výtvarné tvorby a umí získaných poznatků a dovedností tvořivě využít - dokáže si zorganizovat pracovní prostor a postup práce, práci dokončí - dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor - získá pozitivní vztah k umění a řemeslu 16\n17 Kroužek : Tanec a dramatika výchovně - vzdělávací cíl - seznámit členy s vybranými technikami tance - vést je k poznání pohybových zákonitostí lidského těla a vztahů jednotlivých jeho částí - prohlubovat schopnost sebevyjadřování prostřednictvím tance a schopnosti kooperovat s jinými tanečníky - umožnit jim rozvíjet pohybové schopnosti - pomáhat členům odstraňovat špatné pohybové návyky - technicky vybavit a připravit se členy představení - rozvíjet u členů schopnost vyjádřit pocity za pomoci monologu či dialogu - procvičit s nimi techniku řeči a mimiky - vyzkoušet různé techniky dramatizace textu i hudby obsah činnosti - pohybová i taneční průprava jednotlivých tanečníků - práce s tempem a výrazem - tanec na dané téma - tanec s pomůckami v show provedení - dramatizace pohádky - příprava vystoupení na školní akademii, akademii a příprava dalších příležitostných vystoupení očekávané výstupy - zvýšené taneční a pohybové dovednosti členů - zvýšená pohyblivost celého těla - vyšší koordinace končetin a center pohybu - účastník dovede s pomocí choreografa interpretovat taneční variace - je schopen samostatného tanečního vyjádření na danou hudbu - orientuje se v základních tanečních technikách a krocích - používá tanec jako prostředek komunikace a k vyjádření svých pocitů - používá tanec k udržování tělesného zdraví a kondice - používá různé techniky a zabarvení řeči při vyjadřování pocitů za pomoci mluveného slova metody práce - improvizace, práce s těžištěm těla, vahou a rovnováhou - práce s partnerem, tanečními rovinami a prostorem - skupinová práce na dané téma - používání hlasové a řečové rozcvičky - metoda soustředění a uvolnění - práce s pomůckami, práce s textem, dramatizace hudby klíčové kompetence - kompetence k učení členové kroužku rozvíjí dovednosti interpretovat krátké taneční variace, orientují se v základních tanečních technikách a prvcích - kompetence komunikativní chápou tanec jako prostředek komunikace mezi lidmi a dovedou ho využít k vyjádření svých pocitů - kompetence pracovní tvořivě přistupuje k nácviku tance pro vystoupení 17\n18 Sportovně- turistický kroužek ( třída ) charakteristika Členové kroužku se schází k pravidelným schůzkám v tělocvičně a jednou měsíčně podnikají výlety do okolí. výchovně vzdělávací cíl - rozvíjet morálně volní vlastnosti a smysl pro fair play - rozvíjet pohybové schopnosti obratnost, vytrvalost - ve věkově různorodém kolektivu výchova k platnému začlenění do společnosti obsah činnosti je rozdělen do tří tematických okruhů: a) pohybový sportovní hry a činnosti, turistika, b) vlastivědně- kulturní návštěvy a výzkumy památek a přírodovědných zajímavostí c) vzdělávací získávání širokého okruhu znalostí hravou formou ( přírodověda, kultura, historie, lesní moudrost, turistické dovednosti očekávané výstupy - zvládne praktické dovednosti, seznámí se s přírodou - začlení se do kolektivu - umí se v přírodě chovat a chránit ji - zvýší pohyblivost celého těla metody a formy - výklad, - samostatná a týmová práce - nápodoba, improvizace - soutěže, závody, hry, výpravy, pochody klíčové kompetence - kompetence sociální a personální spolupracuje ve skupině, podílí se spolu s vedoucími na vytváření pravidel týmu, podílí se na vytváření příjemné atmosféry v kolektivu přispívá k upevňování dobrých mezilidských vztahů - kompetence k učení vyhledává a třídí informace, které pak využívá v praktické činnosti, samostatně pozoruje a získané výsledky porovnává - kompetence k řešení problémů vyhledává informace vhodné k řešení problémů, využívá získané vědomosti a dovednosti k dalšímu objevování - kompetence občanská respektuje přesvědčení druhých lidí, rozhoduje se podle dané situace, poskytne podle svých možností pomoc, respektuje a chrání tradice, chápe základní ekologické souvislosti - kompetence pracovní používá bezpečně a účinně nástroje a vybavení, dodržuje vymezená pravidla, plní povinnosti a závazky 18


Tomáš Klus: Nevím, jak se s tím porvat – Novinky.cz\nTomáš Klus si odnesl ze čtvrtečního udílení cen Akademie populární hudby hned tři Anděly. "Pohybuji se většinou mezi svými blízkými, ať už to jsou přátelé, nebo rodina, a tam se nemluvilo o tom, že jsem nominovaný na Anděla. Ty pomyslné facky dostávám ale třeba na benzince, kde mi někdo třikrát zopakuje, že mám čtyři nominace na Anděla," řekl v rozhovoru Klus.\npondělí 12. března 2012, 13:10\nPovažujete tři Anděly za završení jedné umělecké etapy?\nVzhledem k mému relativně nízkému věku musím říct, že mě trošku mrzí, že vlastně přesně nevím, co budu dělat dál. Děje se toho kolem mě strašně moc. Naše země je malá, takže když se na mě upřela pozornost, hned jsem dostal tři Anděly. Upřímně řečeno vůbec nevím, jak se s tím porvat.\nAsi mě to bude chvíli trápit, protože cítím jisté očekávání od lidí kolem. Nechci se ale snažit jít tomu očekávání vstříc. Ne že by se ze mě stal asociál, který zaroste ještě víc vousem a bude se stranit všeho a všech. Budu se nicméně snažit být střízlivý k tomu, co se kolem mě děje. Naštěstí to nikdy nemá dlouhého trvání.\nTrochu se rouháte…\nNechci se rouhat, ale vím, jak to chodí.\nJe tak těžké čelit popularitě?\nNaštěstí ne, protože nechodím moc do společnosti, která by mi to dávala najevo. Pohybuji se většinou mezi svými blízkými, ať už to jsou přátelé, nebo rodina, a tam se nemluvilo o tom, že jsem nominovaný na Anděla. Ty pomyslné facky dostávám ale třeba na benzince, kde mi někdo třikrát zopakuje, že mám čtyři nominace na Anděla. Není to z mé strany arogance. Snažím se být v té popularitě střízlivý, a tak se místům, kde se o ní mluví, spíše vyhýbám. Za ta ocenění jsem nicméně nesmírně vděčný.\nPracujete už na nových písničkách?\nProtože se teď ve svém životě setkávám s novými pocity, s nimiž jsem se předtím nesetkával, vznikají o to intenzivněji. Je jen otázka, jestli se dostanou ven.\nJsou až příliš subjektivní. Je to takové mé občasné vyplakávání se sobě sama.\nJá si opravdu nevím moc rady se situací, která kolem mě nastala. Vyplakávám se z toho sám sobě, protože vyplakávat se někomu jinému mi přijde hloupé. Když jsme v lednu a únoru byli s mým kolegou Jiřím Kučerovským v Indii, vzniklo tam dost nápadů. Z toho se dá také čerpat. Nechci ale tlačit na pilu. Další desku bych chtěl udělat lépe.


Ústí nad Labem - Wilde Vertreibung der Deutschen aus Nordböhmen 1945\nHome »Ústí nad Labem\nStráž v muniční továrně v Krásném Březnu ( Foto: archiv E. Vacek)\nKonec války v Ústí nad Labem byl klidný. Navzdory nedaleké hranici se zde nebojovalo. Již den předtím, 7. května 1945, založili místní Češi a někteří Němci „Národní výbor“. Německá policie se během noci podřídila tomuto výboru. V den příměří předal dosavadní starosta Franz Czermak po krátkém jednání správu města národnímu výboru. Ve 14 hodin informoval místní rozhlas dvojjazyčným hlášením obyvatele o změně místní vlády. Němci dostali rozkaz vyvěsit do oken bílá prostěradla na znamení kapitulace. Válka tak pro Ústí skončila.\nKlidná nálada však klamala. Když 9. května odpoledne vstoupila do již osvobozeného města „Rudá armáda“, esesáci při útěku v panice stříleli kolem sebe a došlo k prvním úmrtím. V následujících měsících – sovětští vojáci zde zůstali až do října – docházelo k opakovaným útokům sovětských vojáků na německé, ale i české obyvatelstvo, kteří hledali potraviny a cennosti. Ještě v květnu 1945 byli první Němci z regionu vyhnáni přes nedalekou hranici do Saska. Koncem měsíce byly zahájeny registrované hromadné transporty po železnici, během nichž bylo povoleno brát s sebou zavazadla. Během těchto týdnů spáchalo mnoho Němců sebevraždu – podle ústecké matriky úmrtí jich bylo od 9. května do 31. července 63.\nExploze 31. 7.1945 v Krásném Březnu (Foto: archiv E. Vacek)\nDvacetiminutový výbuch v bývalém cukrovaru ve čtvrti Krásné Březno, kde se nacházela muniční továrna, vedl k hroznému masakru v Ústí u mostu přes Labe. Stalo se tak v úterý 31. července 1945 v 15.45 hodin. Zahynulo 33 lidí – šest vojáků československé armády, jeden český dělník a 26 německých mužů a žen – a několik jich bylo zraněno. Při následných nepokojích v centru města a na jednom z labských mostů, z nichž byli němečtí civilisté házeni do Labe, zahynulo podle odhadů českých historiků 40 až 100 lidí. Německé odhady jsou více než dvakrát vyšší. Pro většinu Němců v Ústí byl slepý vztek Čechů překvapením.\nZpráva očitého svědka K. H. z Prahy o 31. červenci 1945 v Ústí: „Přijel jsem do Ústí 30. července navštívit matčinu sestru. Protože v oblasti bylo k dostání ovoce, vyrazil jsem s velkým kufrem. Když jsem šel k vlaku, uslyšel jsem hlasitý výbuch a uviděl kouř. Už ve vlaku jsem z dálky slyšel výstřely ze samopalů. Do Ústí jsme dorazili asi v 16:30. Dozvěděli jsme se, že ve městě probíhá pogrom na Němce, kteří prý výbuch způsobili. Při výstupu z vlaku jsem procházel mezi několika mladými lidmi, kteří se mě ptali: „Jste Němec, nebo Čech?“ Viděl jsem, jak odvádějí dva starší muže a bijí je. Nechápal jsem, co se děje. Všude byly hůlky, berle, tašky a oblečení potřísněné krví, klobouky, protézy, uříznuté uši a spousta krve. Jeden mladík na mě křičel: „Co jsi to za člověka!“ Výhružně vykřikl. Stál jsem tam a díval se na ten chaos, pak ke mně přistoupil starší pán a řekl, že tady před nádražím to bylo nejhorší, když Němci vystupovali z vlaku. Viděl jsem to.\nKresba o masakru na ústeckém mostě (Foto: spolek přátelů Ústí)\nZ nádraží jsem se vydal k mostu, odkud bylo stále slyšet několik výstřelů. Před mostem jsem uviděl vysokého mladíka v bílé košili a botách, který držel dlouhou tyč s velkým hřebíkem na konci. Tyč a jeho košile byly celé od krve. Podíval se na mě s jistotou vítězství a pochlubil se: „Tímhle jsem zlikvidoval Teutony.“ Číslo, které mi řekl, jsem si nepamatoval. Řekl jsem: „To je hrozné.“ „Co je to za hrůzu,“ křikl, „chceš jít s nimi?“ Nedaleko jsem uviděl hromadu ženských těl. Jedna z těch lynčovaných žen zvedla hlavu a podívala se na mě nechápavým a tupým pohledem. Nejspíš už již umírala. Požádal jsem civilistu, aby ukončil její utrpení svou puškou. Podařilo se mu to až třetí ranou. Po druhém výstřelu zvedla hlavu a znovu se na mě podívala. Ještě dnes se mi ten pohled vybavuje. Na mostě jsem viděl vojáky Svobodovy armády. Na břehu ležela mrtvá těla zastřelených. Nepamatuji si, jak jsem se k tetě dostal. Řekla mi, že se bojí o svou neteř. Neznal jsem ji. Podle zarámované fotografie jsem však poznal, že je to ta mladá žena, která se na mě dívala před mostem. To jsem tetě neřekl.“\n(Výpověď svědka z archivu města Ústí nad Labem).\nMinistr obrany generál Ludvík Svoboda (Foto: archiv E. Vacek)\nHned následující den dorazila do Ústí nad Labem vládní komise, která měla výbuch vyšetřit. Vedl ji generál Svoboda a ministr vnitra Nosek, ale příčinu výbuchů se nepodařilo zjistit. Nicméně generál Svoboda jasně rozpoznal práci německého „vlkodlaka „* a prohlásil: „S pátou kolonou musíme jednou provždy zúčtovat. Můžeme si vzít příklad ze Sovětského svazu, který nám jako jediný ukázal, jak na to. Jako příklad uvádím pád Volžské německé republiky v Sovětském svazu. Když tam během jedné noci přistálo několik parašutistů a přes poslední výzvu nebyli vydáni, přestala existovat a už nikdy existovat nebude.“ (noviny Předvoj, 4. srpna 1945)\nŠtábníkapitán a vedoucí bezpečnostního odboru na ministerstvu vnitra, Bedřich Pokorný (Foto: archiv E. Vacek)\nTezi, že výbuch zinscenovala česká tajná služba, podporuje mimo jiné německý historik Otfrid Pustějovský. Podle něj byl organizátorem tohoto činu štábní kapitán Bedřich Pokorný, vedoucí oddělení „Z“ ministerstva vnitra pro politické zpravodajství, které mělo 73 zaměstnanců, a blízký spolupracovník vedoucího OBZ Bedřicha Reicina. Noc po výbuchu přijel Pokorný do Ústí, aby provedl výslech. Dne 2. srpna předložil tisku příběh o výbušné soupravě („pekelném stroji“), kterou položila organizace „vlkodlak“. Znal o tom nejrůznější podrobnosti, ačkoli na místě činu nebyly nalezeny žádné stopy. Historik Adrian von Arburg (Brno) to považuje za zcela nepravděpodobné, protože pro Pustějovského tezi neexistoval ani náznak důkazu.\nZdroj: Archiv bezpečnostních informací ministerstva vnitra fond 304-226-2. Též: Otfrid Pustejovsky, Die Konferenz von Potsdam und das Massaker von Aussig am 31. Juli 1945. Untersuchung und Dokumentation. Mnichov 2001.\nJisté je jen to, že Svoboda a Pokorný chtěli z katastrofy vytěžit co největší politický zisk. 31. července 1945 se vítězné mocnosti stále ještě scházely v Postupimi – konference skončila 2. srpna – a zprávy o bombovém útoku skupiny německých záškodníků v Sudetech mohly spojencům usnadnit rozhodnutí o rychlém „transferu“ Němců.\nKomise ministerstva vnitra v muniční továřně po výbuchu – 2.Bedřich Pokorný (Foto: archiv E. Vacek)\ndalší stránka: Teplice – Šanov


Houston Texans – Týmy NFL – NFL.cz – stránky o americkém fotbale\nZaložen v roce: 2002 | Divize: AFC South\nOficiální stránky: www.houstontexans.com\nRivalové: Colts, Titans, Jaguars\nTrenéři: Bill O'Brien\nMajoritní vlastník: Bob McNair (95%), Harris County (5%)\nPředseda klubu: Bob McNair\nHouston, byl založen v roce 1837 a s dvěma miliony obyvatel je čtvrtým největším městem USA. Sídlí zde jedna z nejznámějších organizací světa NASA, 11.000 restaurací, 40 univerzit a středních škol. S Dallasem patří k nejvýznamnějším městům státu Texas, mimo jiné je rodištěm Patricka Swayzeho a zpěvačky Beyonce.\n1) NEJMLADŠÍ V NFL\nHouston Texans jsou nejmladším týmem NFL, vznikli teprve v roce 2002. Původně se uvažovalo o názvech Stallions, Apollos nebo Torros. Nakonec ale zvítězil název Texans, který k týmu váže nejen město Houston, ale celý stát.\n2) HOUSTON OILERS\nTexans nejsou prvním týmem, který hrál v Houstonu. Před jejich vznikem ve městě hráli místní Oilers, a někteří z jejich hráčů se stali legendami NFL, například quarterback Warren Moon nebo runnig back Earl Campbell. Oilers odešli do Tennessee a přejmenovali se na Titans, právě jejich odchod z města otevřel cestu do NFL pro nováčka Texans.\n3) JUMPING JOHNSON\nNejvětší hvězdou Texans je wide receiver Andre Johnson. Jeho rychlost, síla a neuvěřitelný výskok nemají v NFL obdoby. V nedávné anketě ho sami hráči vyhlásili nejlepším receiverem NFL. Johnson drží rekord mezi receivery v získaných yardech na zápas, jeho úžasných 80.7 yardů na zápas asi jen tak někdo nepřekoná.\n4) TEXANS vs STARS\nStát Texas je domovem dvou fotbalových klubů. Houston Texans a legendárních Dallas Cowboys. Oba týmy od vzniku Texans soupeří o nadvládu nad „Lone Star state“, jak se Texasu přezdívá. První zápas v historii hráli Texans právě proti svému velkému soupeři a jejich vstup do NFL byl velkolepý, Cowboys v zápase porazili 19 – 10.\nJen málo týmů má tak V.I.P. fanoušky jako Houston Texans. V jejich lóži je častým vzácným hostem, přítel majitele klubu Boba McNaira 41. prezident USA George Bush. Bývalý prezident, který žije v luxusní části Houstonu je v celém Texasu nesmírně populární a jeho častá přítomnost na zápase zvedá návštěvníky ze sedaček více než výhra domácího týmu.\nNázev stadionu: NRG Stadium\nVlastník: Harris County, Texas\nPořizovací cena: 352 000 000 $\nAdresa: One Reliant Park Houston, Texas 77054\nHistorie Houston Texans\nNejmladší tým NFL Houston Texans, založen v roce 2002 mohl vzniknout díky odchodu týmu Houston Oilers z města. Oilers přesídlili do Tennessee a dnes se nazývají Titans. Současný majitel Bob Mcnair, který vlastní 95% Texans a jeho kolega Chuck Watson chtěli původně v Houstonu vybudovat nový klub NHL, to se jim ale nezdařilo. Nakonec se jim podařilo domluvit s majiteli tehdejších Oilers, kterým zaplatili desítky milionů dolarů, aby tým přesídlili do jiného města. Oilers odešli do Tennessee v roce 1997, v tu chvíli ještě nebylo ani zdaleka vyhráno, dalších 5 let trvalo, něž byla udělena licence a povolení pro Houston, aby zde vznikl nový klub NFL. Když se stal novým 31. týmem NFL Cleveland Browns dalo se očekávat, že bude vedení chtít doplnit seznam klubů na sudé číslo. Tak se Texans stali 32. a dosud posledním klubem NFL.\nSvůj první zápas odehráli Texans 8. září 2002 proti Dallasu Cowboys. Texans šokovali skvělý tým Cowboys, když je porazili 19-10 a stali se tak teprve druhým týmem historie NFL, kterému se podařilo vyhrát svůj první zápas (první byla Minnesota Vikings v roce 1961).Houston nejvíce šokoval svět NFL, když měli první volbu draftu 2005 a všichni očekávali, že jejich volbou bude Reggie Bush nebo Vince Young. Texans ale vzali defensive enda Maria Williamsa, což byla podle mnohých jedna z největších chyb v historii NFL. Přesto, že Mario Williams neměl první sezónu úplně perfektní, stal se velkou oporou týmu. Svoji reputaci si Texans vylepšili, ve stejném draftu, když v druhém kole vzali DeMeco Ryanse, který se ve své první sezóně stal nejlepším defenzivním hráčem roku.\nV roce 2000, kdy byla oficiálně udělena licence NFL týmu Texans, bylo představeno týmové logo. Barvy loga jsou „ocelově modrá“,“bojová rudá“ a „bílá barva svobody“. Logo představuje abstraktní zobrazení býka, který připomíná mapu Texasu a zahrnuje jednu hvězdu o pěti cípech, reprezentujících čest, odvahu, sílu, tradici a nezávislost. Ač je v NFL tradicí, že domácí tým většinou obléká tmavé dresy, Texans doma nosí bílé dresy. Tento zvyk vznikl především díky tropickému počasí v Houstonu. Texans, jsou neodmyslitelně spojeni se svým býkem, kterého mají v logu, i jejich maskot se jmenuje Toro (španělsky býk),i když původně se pro jméno týmu uvažovalo o jménech Apollos,Stallions nebo Torros, nakonec ale zvítězilo Texans.\nZkratka, označující obrannou pozici defensive tackle. V každé obranné formaci se nachází dva defensive tacklové.


Ruský prezident podepsal dohodu o příměří v Gruzii – Novinky.cz\nRuský prezident Dmitrij Medvěděv podepsal v sobotu dohodu o příměří v Gruzii. Jeho gruzínský protějšek Michail Saakašvili dokument podepsal v předchozí večer. Moskva přistoupila na příměří už v úterý, nadále však pokračovala ve vojenských akcích na gruzínském území.\nFOTO: RIA NOVOSTI/Kremlin/Vladimir Rodionov , Reuters\nsobota 16. srpna 2008, 13:03 - MOSKVA\nOrganizace Human Rights Watch uvedla, že při úterních náletech byly nasazeny i kazetové bomby.\nAmerická ministryně zahraničí Condoleezza Riceová v pátek vyzvala Rusko, aby své vojáky z Gruzie okamžitě stáhlo. Ruská strana dala už dříve najevo, že s okamžitým stažením nepočítá. Riceové ruský protějšek Sergej Lavrov však v pátek večer zopakoval, že Moskva svým závazkům z dohody o příměří dostojí.\nO budoucnosti Jižní Osetie a Abcházie se bude jednat\nPříměří a ukončení vojenských operací má být výchozím bodem pro budoucí politická jednání o budoucnosti gruzínských odtrženeckých regionů. Rusko považuje setrvání provincií pod Gruzií za nepravděpodobné. Prezident Dmitrij Medvěděv však v pátek naznačil, že by východiskem mohla být třetí cesta, snad jakási částečná samostatnost. Medvěděv představu nekonkretizoval.\nSpojené státy a Gruzie požadují rychlé vyslání mírových sil do oblasti. Podle Riceové o tom budou v úterý jednat ministři zahraničí Evropské unie. Účast na případné misi příslíbila i Česká republika ústy šéfa diplomacie Karla Schwarzenberga.


Výkup starožitností: Bavorov\nJaké starožitnosti vykupujeme v obci Bavorov\nVykupujeme starožitnosti de facto ze všech období. Výkup starožitností Bavorov zahrnuje například výkup starožitného nábytku, výkup knih, výkup modelářských kousků nebo výkup starožitných hraček. Úplný seznam vykupovaných starožitností uvádíme v pravé části stránky. Avšak i kdybyste v seznamu Vaši starožitnost nenašli, tak nás prosím kontaktujte! Konzultace k ocenění a výkupu starožitností rovněž poskytujeme zcela nezávazně a zdarma.\nOdhad a výkup starožitností Bavorov provádíme u klientů doma, aby nedošlo ke zbytečnému poškození předmětů a ztráty jejich historické hodnoty a ceny neodbornou přepravou. Tuto službu poskytujeme v rámci výkup starožitností Bavorov zcela zdarma a k co největší spokojenosti našich zákazníků. Naše služby fungují za účelem zachování každého historického cenného kousku, kterému chceme dopřát náležitou péči.\nMáte zájem o výkup starožitností v oblasti Bavorov?\nI pokud se nacházíte v obci Bavorov a máte zájem o výkup starožitností, tak jsme připraveni Vám pomoci. U Vás doma zdarma provedeme odhad hodnoty starožitnosti a pokud budete souhlasit, tak se následně můžeme domluvit na výkupu Vaší starožitnosti. Nebojte se nás proto kontaktovat a zarezervovat si výkup starožitností.


Jak na kompostovatelné obaly prozradí nový workshop v SONNENTORU, Bio-info\nHome » Žijte BIO » Vzdělávejte se - » Jak na kompostovatelné obaly prozradí nový...\nJak na kompostovatelné obaly prozradí nový workshop v SONNENTORU\nV jihomoravském SONNENTORU již koncem května startuje nový workshop, tentokráte s vedoucí nákupu a logistiky Radkou Svobodovou, a to na téma kompostovatelných obalových materiálů.\nPlast je dnes nejpoužívanějším materiálem ve světě obalů a je všeobecně vnímán jako nejlevnější možnost, dopad jeho využití na planetu je však obrovský – a dnes i všeobecně známý. V čejkovickém SONNENTORU, jehož filozofie stojí na trvalé udržitelnosti a ohledu na životní prostředí, se nad dopadem obalů na naši planetu zamýšlejí již více než 10 let. První kompostovatelné materiály firma začala využívat v roce 2011 a i dnes se intenzivně věnuje vývoji a sledování nových trendů v oboru.\n„Rozhodně nechceme kritizovat, spíše chceme jít příkladem. Stále hledáme možné cesty balení našich výrobků do materiálů z obnovitelných zdrojů. V pokoře k přírodě jsme si vědomi toho, že žádná nová technologie zatím není dokonalá, snažíme se však nacházet nová, udržitelná a zároveň funkční řešení. K tomu nám např. pomáhá i skvělá spolupráce s odborníky z obalářského průmyslu a s univerzitami,“ prozradila Svobodová.\nJiž 22. 5. se tak můžete těšit na příjemné setkání, sdílení zkušeností a tipů o kompostovatelných materiálech a bioplastech, jejich výhodách a nevýhodách, o tom, co čekáme od obalu a jaké parametry by měl splňovat, o pořádání firemních akcí v duchu zero waste, aktuálních trendech a mnoha dalších zajímavostech proložených pauzou na čaj i férovou kávičku či prohlídkou bylinami provoněné firmy.\nVíce o workshopu včetně přihlášky naleznete na webu firmy.


ČNB se dnes podařilo oslabit korunu o 20 haléřů! - Patria.cz\nČNB se dnes podařilo oslabit korunu o 20 haléřů!\nCentrální banka se na dnešním zasedání možná rozhodla podpořit české exportéry, neboť její měnový krok poslal korunu o 20 haléřů níže: až na 30,45 Kč za euro. Koruna však v očekávání oslabovala již od včerejšího dne, kdy se zpočátku pohybovala dokonce na úrovni 30,03 Kč za euro. Dnešní den začínala česká měna na úrovni 30,25 CZK/EUR. ČNB snížila své klíčové sazby s účinností od 26. dubna, redukovalala tak mj. úrokový diferenciál mezi ČR a zahraničím s cílem destimulovat zájem o korunu.\nTento měsíc učinila ČNB již několik slovních a přímých pokusů k oslabení koruny. Poslední přímá intervence v podobě vstupu na devizový trh proběhla 10. dubna, centrální bance se tehdy povedlo přinutit měnu k oslabení na 30,48 Kč za euro, tedy na podobnou úroveň jako dnes. Po intervenci posílila v průběhu dne koruna zpět na 30,33 CZK/EUR. Bude se dnes situace opakovat, i když ČNB použila nástroj, který se normálně hodí spíše k ovlivňování inflace? Podle charakteru použitého nástroje by mohl být účinek dlouhodobější povahy.\nOd začátku roku koruna posílila vůči euru téměř o 4,5%, jen tento měsíc koruna posilovala dokonce už o 2,9%.


Ekologická likvidace auta Čáslav / likvidace-automobilu.eu\nEkologická likvidace auta Čáslav je zde pro vás na telefonu 732 734 980. Ekologická likvidace automobilů po celém území České Republiky, odtahová služba, autovrakoviště, prodej náhradních dílů a výkup vozidel všech značek a cenových hladin.\nNaše ekologická likvidace auta Čáslav je ekologická likvidace automobilů ZDARMA včetně odtahu ZDARMA v Čáslav + celá ČR s garancí vystavení protokolu o provedené ekologické likvidaci automobilů a s odměnou 500 - 25.000.- Kč pro vás na ruku za každý kompletní automobil zajímavý na náhradní díly. Ekologická likvidace auta Čáslav je zde pro vás na telefonu 732 734 980.\nNaše ekologická likvidace auta Čáslav působí po celé ČR a disponuje více než 135 odtahovými vozy + více než 270 vozy našich partnerů - odtahovky jsou různé typy od malých odtahových vozů pro malá auta, přes odtahové vozy na dodávkové a těžké automobily a těžkou techniku na vozy TIR + těžké vozy pro přepravu až 8 automobilů k ekologické likvidaci najednou.\nA jak vlastně ekologická likvidace automobilů u ekologická likvidace auta Čáslav nonstop probíhá? Zavoláte našim operátorům ekologická likvidace auta Čáslav na telefon 732 734 980 a naši operátoři získají od vás základní informace: jaký automobil vlastníte, rok výroby automobilu, SPZ, v jakém je automobil stavu a další detaily týkající se odtahu automobilu a také právní stránku (dědické řízení, skutečný vlastník automobilu), město či obec ve kterém se automobil k ekologické likvidaci automobilů nachází a kontakt na vás. Tyto informace našim operátorům ekologická likvidace auta Čáslav stačí ke stanovení bonusu, který vám můžeme vyplatit ihned při odtahu na ruku. Během pár minut se s vámi spojí náš specialista na vaši konkrétní lokalitu a domluví s vámi detaily včetně termínu odtahu. V domluvený čas přijede náš řidič a ihned vám vyplatí domluvený bonus a automobil zdarma odveze k ekologické likvidaci automobilů a poté co od nás dostanete protokol nutný k odhlášení na DI stačí vám jen automobil odhlásit z evidence DI a to je vše. Tak jednoduše, rychle a spolehlivě to funguje u ekologické likvidace automobilů po celé ČR - ekologická likvidace auta Čáslav.


Zářijové promo – vlastivěda s FFH a soutěž o BMW | RadioTV\nHomepage > Radio > Radia Obecné > Zářijové promo – vlastivěda s FFH a soutěž o BMW\nZářijové promo – vlastivěda s FFH a soutěž o BMW\nRadia Obecné\t6. 9. 2007\nPromotéři si neoddechnou ani v září. Prázdniny za námi, ale boj o posluchače stále trvá. Láká se na koncert Eltona Johna do Las Vegas na nové BMW nebo jen na sérii německých šlágrů. FFH dokonce připravilo akci, ve které ani moc nejde o výhry, ale jen o to, udělat něco, co po posluchačích požaduje jejich rádio. To tak možná zkouší jejich oddanost.\nDo Las Vegas na koncert Eltona Johna\nPod heslem “Viva Las Vegas!“ odstartovala hudební soutěž stanice SWR1. Od 5. září do 17. října se na SWR1 hrají denně dva největší hity všech dob. Běží ale najednou. Tedy tak že hraje hudba jednoho hitu a do toho jde zpěv druhého. Kdo se dovolá do studia a oba songy pozná, dostává se do slosování. Ruleta vybere finalisty a 20. října se rozhodne, kdo poletí do Vegas na koncert Eltona Johna.\nVlastivěda s FFH\nFFH hledá nejkrásnější místa v oblasti, kterou pokrývá signálem. Akce probíhá na internetových stránkách, kam posluchači píší stručné představení svého bydliště. Stránky rádia se tak plní stručnými charakteristikami jednotlivých měst a obcí, kde sami jejich obyvatelé píší, co se tu koná zajímavého (městské slavnosti, velké trhy atd.), co je tu zajímavého k vidění a stručně přibližují historii a současnost svého města či obce.\nDalší zájemci zas můžou pro změnu posílat svoje úsměvy. Fotka se zařadí do galerie posluchačů. Ta eviduje nejen fotky, ale i místa, ze kterých posluchači jsou. Když si pak otevřete na www.FFH.de informace o určité obci, objeví se dole pod článkem fotky nadepsané: V obci XX mj. žijí. Stanice tak podtrhuje svoji příslušnost k regionu a příslušnost posluchačů k rádiu, kteří v tomto případě nic nevyhrávají.\nVe spojitosti s názvy obcí a měst ale FFH rozjelo i jednu velkou soutěž. V rádiu a také na poštách si zájemci můžou vyzvednout nálepku na auto, která se podobá značce při vjezdu do obce. Jméno obce na ní je také, ale důležité je, že je auto označené. Pak už stačí jen poslouchat a hledat. Kdo uslyší z vysílání SPZ svého vozu (který je takto označen) musí buď to co nejrychleji zastavit nebo doběhnout ke svému zaparkovanému autu. Když to stihne během jedné písničky, která se bude hrát po vyhlášení, dostává na ruku 100 Euro. Zároveň se dostává do finále, ve kterém půjde o nové BMW.\nKdo chce vědět, kde se hlídky právě pohybují, najde jejich polohu, kterou sleduje satelitní navigace, na webu rádia. Po zastižení hlídkou je už k novému BMW jen krůček. Pak už stačí si ve finále jen vybrat ten správný klíček, který bude do vozu pasovat, nastartovat a odjet.\nA ještě jedna maličkost na závěr. Koho by nálepky v podobě značky s názvem své (či jiné obce) nadchly na tolik, že chce jednu takovou ceduli mít jako pozadí ve Windows, není problém. Stačí jen zadat jméno obce do formuláře na webu rádia a pozadí je okamžitě připraveno ke stáhnutí.\nPodobně jako u nás některá rádia hrají hezky česky, bude veřejnoprávní hr3 hrát v sobotu 8. září jen německy. A to písničky podle svých posluchačů. Ti můžou hlasovat na internetu, co chtějí slyšet. 8. září je Dnem Německého jazyka. Hrát se tak bude Nena, Seeed, Culcha Candela, HipHop a spousta dalších interpretů , stylů a písniček. Hlavně že budou německé. K tomu se ještě budou slosovávat hlasy posluchačů, kteří hudbu vybírali a ti budou podarování CD s německou hudbou.\nVelká párty se spolužáky\nJakási obdoba německého serveru Spolužáci.cz Schuelervz.de slaví společně s rádiem bigFM miliontého uživatele. Služba začala fungovat teprve letos na jaře a už teď má přes milion uživatelů. Umožňuje chatování, sdílení fotek atd. A v sobotu 8. září bude tento web po internetu přenášet i speciální show vysílanou právě na oslavu miliontého uživatele stránek. Speciální večerní show budou provázet Kemal a Morgenhans z ranní show.