Zdeněk Vychodil, Autor na Mládež děkanátu Prostějov - Strana 2 z 3\nPrvní pátek v měsíci, 19.00 (no spíš 19.05), Trefa, Prostějov. Právě začala mše svatá na zahájení pravidelného setkávání se nejen s našimi vrstevníky, ale i s Pánem Bohem. V evangeliu jsme slyšeli o uzdravení dvou slepců. Ježíš je uzdravil pro své velké milosrdenství, ale také pro jejich nebývale velkou víru, jak otec Tomáš zmínil při kázání. V… Pokračovat ve čtení Crossna prosinec\nDalší církevní rok uběhl jako voda a je za námi. Ale ještě předtím, než jsme do něj vkročili, zvládli jsme se s ním i pořádně rozloučit. Proto proběhl v sobotu 27. 11. 2021 Církevní Silvestr v Brodku u Prostějova. Akce byla zahájena tou nejlepší možnou formou – mší svatou. Celou mši doprovázela schola a musím zvláště ocenit odvážný… Pokračovat ve čtení Církevní Silvestr 2021\n18.11. v pátek proběhlo druhé spolčo v tomto školním roce. Celá akce byla zahájena mší svatou v kostele Povýšení sv. Kříže v Prostějově a potom jsme se přesunuli do klubu Oáza, který se nachází v budově Cyrilometodějského gymnázia. Zde pro nás bylo připraveno malé a milé občerstvení a těsně před tím než začala přednáška na… Pokračovat ve čtení Spolčo VIP listopad\nNa listopadový první pátek jsme se opět mohli setkat na akci Crossna, která se konala ve Smržicích, obci nedaleko Prostějova. Tradičně byla Crossna zahájena mší svatou a duchovním načerpání v místním farním kostele. Po mši jsme se odebrali na faru, kde následoval další program. Nejprve jsme si mohli při občerstvení popovídat a poté jsme si společně zahráli hru zaměřenou na paměť a rychlou reakci. Pak se… Pokračovat ve čtení Crossna listopad\nJednoho říjnového víkendu proběhla Víkendovka ve Staré Vsi u Rýmařova. Akce začala tak, že jsme přijeli do penzionu Johannes, po příjezdu jsme se všichni ubytovali a hned poté byla večeře, která byla velmi dobrá. Po večeři následovala přednáška na téma „Pane, nauč nás se modlit“ a pak modlitba. Druhý den, jakmile jsme vstali, byla dobrá… Pokračovat ve čtení Víkendovka 2021\nSpolčo VIP říjen\nV pátek 15. října se konalo první Spolčo VIP (věřící i v pátek) v tomto školním roce. Akce začala společnou mší svatou v prostějovském kostele Povýšení svatého Kříže, která začala v 18.00. Po mši svaté jsme se přesunuli do budovy Cyrilometodějského gymnázia, kde měla probíhat přednáška. Před ní jsme měli chvilku na to, abychom si mohli popovídat a občerstvit se.… Pokračovat ve čtení Spolčo VIP říjen\nŘíjnová Crossna se konala v Kostelci na Hané. Den jejího konání připadl nejen na první pátek ale i první den měsíce. Začali jsme mší v kostele sv. Jakuba Staršího. Tématem spolča byla mše svatá, proto byly důležité části mše komentovány pro lepší pochopení a názornost průběhu mše. Po mši jsme se přesunuli na místní faru,… Pokračovat ve čtení Crossna říjen\nV pátek 3. září jsme se po letních prázdninách sešli na první Crossnu letošního školního roku. Crossna se tentokrát konala v Dobromilicích. Jako obvykle jsme setkání započali společnou mší svatou, ve které nám otec Strogan připomněl, jak je důležité, abychom nehledali novinky nejen v dnešním světě, ale také neustále aktualizovali naše duše. Po mši jsme se přemístili na… Pokračovat ve čtení Crossna září\nPoslední prázdninovou neděli se už poněkolikáté konala pouť mládežníků z děkanátu Prostějov. Jako v loňských letech tak i letos jsme se přišli touto formou společně rozloučit s prázdninami, poděkovat Pánu Bohu za čas odpočinku a vyprosit požehnání do začátku školního roku. Tentokrát směřovaly naše kroky do Štípy, několik století starého poutního místa spojeného se zázračnou… Pokračovat ve čtení Pouť 2021\nByl krásný prázdninový pátek 23. 7. 2021, den jako stvořený pro sport. A proto jsme se sešli na hřišti v Nezamyslicích, abychom se pobavili nad naším uměním hry fotbalu a volejbalu. Od 16.00 se začal hrát volejbal a následně fotbal až do 19.00. Oba „turnaje“ byly vždy výsledkově těsné, ale o čísla tu vůbec nešlo.… Pokračovat ve čtení Turnaj neturnaj 2021


Versace Bright Crystal - EDT 90 ml + tělové mléko 100 ml + kosmetická taška Doprava ZDARMA | Parfum.cz\nÚvod > Pro ženy > Versace > Bright Crystal > Versace Bright Crystal - EDT 90 ml + tělové mléko 100 ml + kosmetická taška\nVersace Bright Crystal - EDT 90 ml + tělové mléko 100 ml + kosmetická taška\nKód produktu: pVE298\nVyberte si ten nejmilejší způsob dopravy. K dispozici vám je dodání Do ruky od České pošty, nejvýhodnější dopravce IN TIME, který zásilku doručí na adresu, PPL, výdejní místa PPL ParcelShop a Uloženky a výdejna v Praze.\nVersaceBright Crystal - EDT 90 ml + tělové mléko 100 ml + kosmetická taška1283.00In stock\nKvětinově-svěží vůně. Jemná smyslnost, křišťálová průzračnost a třpytivý jas: Versace uvádí zářivý křišťál Bright Crystal. Vzácný šperk vytříbené krásy je plný osvěžujících a chvějivě květinových tónů. Fascinující a rozkošná vůně je určena ženě Versace, silné a sebevědomé, ale zároveň žensky smyslné a okouzlující krásce. Při prvním doteku ji, jako hedvábný šátek, pohladí zářivé tóny yuzu a vzápětí ji osvěží šťáva z granátového jablka protékající Květinově-svěží vůně. Jemná smyslnost, křišťálová průzračnost a třpytivý jas: Versace uvádí zářivý křišťál Bright Crystal. Vzácný šperk vytříbené krásy je plný osvěžujících a chvějivě květinových tónů. Fascinující a rozkošná vůně je určena ženě Versace, silné a sebevědomé, ale zároveň žensky smyslné a okouzlující krásce. Při prvním doteku ji, jako hedvábný šátek, pohladí zářivé tóny yuzu a vzápětí ji osvěží šťáva z granátového jablka protékající přes chladivé kostky ledu. Poté přichází řada na ušlechtile ženský koktejl složený z květů magnólie, pivoňky a lotosu, propojující v sobě průzračnost s něžnou smyslností. Vzápětí se rozvíjí akord rozkoše zosobněný ambrou, hřejivým Akašu dřevem (strom rodící kešu oříšky) a pižmem.\nVůně byla uvedena na trh v roce 2006.\nSekce: Dámské Versace\nledový akord, granátové jablko, yuzu\npivoňka, magnólie, lotosový květ\nrostlinná ambra, pižmo, dřevo Akašu\nBright Crystal - EDT 50 ml + tělové mléko 50 ml + sprchový gel 50 ml\nBright Crystal - EDT 30 ml + tělové mléko 50 ml\nBright Crystal - tělové mléko\nBright Crystal - sprchový gel\nBright Crystal - miniatura EDT 5 ml + tělové mléko 25 ml + sprchový gel 25 ml\nBright Crystal - EDT TESTER\n999 Kč939 Kč


Lazura, lak nebo vosk? Čím natřít dřevěnou podlahu? | Český Kutil.cz\nChystáte se renovovat starou dřevěnou podlahu nebo vás čeká naopak povrchová úprava podlahy nové? V každém případě se budete určitě zajímat, jaký nátěr zvolit. Který materiál je tedy právě pro vás ten nejlepší? Zvolíte lak, lazuru, vosk či snad mořidlo? Pokusíme se jednotlivé termíny vysvětlit, ať máte jasněji při výběru.\nBarva je všeobecně každá nátěrová hmota, která mění původní vzhled natíraného předmětu. Ve své prvotní podstatě je barva vlastnost pozorovaného objektu odrážet určitou vlnovou délku světla a oko potom vnímá určitou barvu ve viditelném spektru. Z teorie barvy plyne, že černá je pouze odstín bílé a naopak, pokud se jednotlivé složky světla smíchají, vnímáme bílou - červené světlo, modré světlo a zelené světlo. Tomu se říká aditivní míchání. Pokud mícháme pigmenty, dochází k tzv. subtraktivnímu míchání - žlutá , azurová a purpurová (např. barvy v tiskárně), smícháním všech tří barev získáme černou.\nPůvodně světlému dřevu je dodán tmavě hnědý odstín\nNa mořidlo Aquavintage byl aplikován lak Aquafix\nOlej je druh nátěrové hmoty, která využívá jako převážnou složku přírodní nebo modifikovaný olej, většinou lisovaný ze semen rostlin (např. len, soja, mák, světlice nebo tungový olej). Pro zlepšení vlastností se používají další oleje (levandule, pomeranč atd.) a i třeba rostlinné vosky (karnabuský vosk a Candellila, kalafuna, damarská pryskyřice, šelak atd.). Dělíme na:\nvytvrzující (použití modifikovaných přírodních surovin)\nAby olej zaschl, musí obsahovat sušidlo (sikativ). Přírodní oleje většinou mají tmavší zabarvení a schnou déle, než oleje z modifikovaných přírodních olejů. Modifikace spočívá v převaření oleje při 300°C nebo 120°C bez přístupu vzduchu. Tím se změní vlastnosti oleje ve prospěch rychlosti vytvrzování a odolnosti vůči kapalinám. Oleje mohou být i vodouředitelné (kdy se za použití vhodného emulgátoru olej rozptýlí ve vodě), mohou se barvit, jsou s různým obsahem vosku (např. tvrdé voskové oleje).\nNa podlaze je nanesen Hardwaxoil Magic bílý\nPoužitím oleje OCULTO vynikla kresba dřeva\nOleje mohou být jednosložkové nebo dvousložkové. Liší se nejen názvem, ale především svými vlastnostmi. Dvousložkové oleje mají vytvrzující složku, které slouží k rychlému vytvrzení a k navýšení odolnosti. Tyto oleje mají i 100% sušinu a neobsahují VOC (rozpouštědla). Příkladem dvousložkového oleje je UN1CO od CIRANOVA, který se nanáší v 1 vrstvě. Díky svému speciálnímu složení je potřeba jen jeden nános na dokončení dřevěné podlahy. Kombinace oleje a tužidla zajišťuje rychlé schnutí a vynikající chemickou a mechanickou odolnost povrchové úpravy.\nDalším materiálem pro nátěr dřevěných podlah je lak. Tedy nátěrová hmota, která vytváří na povrchu film, většinou hodně odolný vůči kapalinám. Lak může být bezbarvý, lazurovací a krycí s vysokou pigmentací. Laky se vyskytují jako rozpouštědlové nebo vodouředitelné, s různou sušinou (pevná složka většinou od 20 % po 100%). Laky dále dělíme na jednosložkové nebo dvousložkové, dříve u polyesteru se vyskytovaly i tři složky. Příkladem vodouředitelného laku je FORTICO. Je vysoce odolný vůči mechanickému poškození a vůči kapalinám, vhodný pro nátěr dřevěných podlah.\nVosk je v podstatě směs nenasycených mastných kyselin, esterů, nasycených uhlovodíků atd. Na jeho výrobu se nejčastěji používá směs parafinů a včelího či karnaubského vosku a candellily. Karnaubský vosk a candellila jsou rostlinné vosky z jihoamerických palem. Vosk na dřevo tvoří pastovitou konzistenci, která se nanáší na dřevo ve slabé vrstvě a po zaschnutí se vyleští. Vyrábí se v různých variantách a také i v kombinaci s oleji a dalším přídavky, které mají za úkol navýšit odolnost.\nTradiční vosky se vyrábí z přírodních surovin, jako je africký včelí vosk, candellila, karnaubský vosk a čisté terpentýnové oleje.\nOproti výše uvedeným je mořidlo přípravkem, které je určené ke zbarvení dřeva na požadovaný odstín. Nevytváří film na povrchu, tedy nefunguje jako vrchní ochrana dřeva, někdy reaguje s tříslovinami obsaženými ve dřevě. Původně se používala předmořidla, mořidla a zamořidla. Předmořidla dodala dřevu třísloviny nebo jiné složky, mořidla reagovala na příslušný odstín, zamořidlo reakci neutralizovalo a stabilizovalo. Z důvodů složitosti a nestálosti odstínů se přešlo na kombinaci mikromletého pigmentu a barviva v různých nosičích a pro různou technologii nanášení. Mořidlo se musí dokončit lakem nebo olejem s voskem.Mořidlo může být lihové, voskové, louhové či vodouředitelné.\nAquavintage, odstín caramel. Zestařující mořidlo na vodní bázi, zvláště vhodné pro zestařování dřeva jednoduchým a rychlým způsobem.\nVýborným vodouředitelným mořidlem s velkou škálou odstínů je Aquapad od CIRANOVA. Je vhodné k moření všech druhů dřeva v interiéru. Dává dřevu jednotný vzhled. Nanáší se štětcem nebo PADem. Pro bezchybný vzhled a dlouhou funkčnost je nutné dodat podlaze vrchní nátěr lakem, olejem nebo voskem.\nPro zestaření bylo použilo mořidlo Vintage, zalakováno vrchním lakem s hedvábným matem Aquafix\nPublikováno: 29. 5. 2019, Autor: Acolor (text a foto) , Profil autora: Redakce


Online Sinfonie, plnicí pero\nPište se stylem a elegancí. Impozantní pero Sinfonie je kombinací elegance a luxusu. Psaní je s tímto perem požitek. Dodáváno v elegantní dárkové krabičce. Darovat elegantní psací instrument je znamením akademického a osobního uznání a respektu.


Xiaomi Mi4: Vlajkový model výrobce bude představen již 22. července\nDomů » Bleskovky » Xiaomi Mi4: Vlajkový model výrobce bude představen již 22. července\nJakub Karásek 10. 7. 2014\tBleskovky 4 komentářů 1 minuta čtení\nNedávno čínská společnost Xiaomi oslavila úspěšné prodeje své vlajkové lodi Mi3 a zřejmě je brzy připravena představit i jejího nástupce. Zakladatel společnosti Lin Bin dnes na serveru Weibo zveřejnil obrázek, na němž je k vidění velká číslovka čtyři na podkladu z kovové textury, nápisem „Cesta jednoho kusu oceli“ a datem 22. července 2014.\nJe tedy více než pravděpodobné, že Xiaomi Mi4 bude vyrobeno z velké části z kovu, což dokládá i dříve uniklý snímek vaničky, do níž bude celý telefon vložen. Displej má mít 5,2 palce a potěší zejména tenkými postranními okraji.\nVnitřní hardwarová výbava je prozatím neznáme, spekuluje se jak o variantě s Tegrou K1, tak o některém z procesorů od Qualcommu. Fotoaparát má mít rozlišení 13 Mpx a přítomno by mělo být i LTE. Více se ale dozvíme až za necelé dva týdny.\n10. 7. 2014 v 15:06\nJestli je tohle vzhled jak ma vypadat tak sory ale u mne hruza :X\n11. 7. 2014 v 9:29\nSorry – anglické slovo, za koho za co – 4. Pád a to znamená, že tu nemá být „mně“, ale „mě“. Čárky raději ani neřeším.\n11. 7. 2014 v 20:00\nKdyž už poučujete, měl byste vědět, že „mne“ je vždy správně při psaní bez diakritiky.\n10. 7. 2014 v 16:43\nMe se nahadou libi, rozhodne lepsi nez Mi3, ktera mela ostre rohy a tluste ramecky x)


Třetihorní Hradišťský vrch stále kvete a láká motýly, podívejte se - Chebský deník\nTřetihorní Hradišťský vrch stále kvete a láká motýly, podívejte se\n/VIDEO PŘÍBĚH/ Kdysi dávno v období třetihor se k povrchu drala žhavá láva a vytvořila dnešní Hradišťský vrch. Sopečná činnost dala vzniknout čedičové stolové hoře, která mnohem později lákala pozornost lidí. Ti se zde usídlili už v pravěku a vytvořili hradiště.\nZ Hradišťského vrchu... | Foto: Deník/Antonín Hříbal\nTeprve koncem 19. století začali lidé horu využívat jako zdroj nerostných surovin – lomového kamene. Kvalitního čediče dokázali vytěžit až 12000 tun ročně a zaměstnáno zde bylo na 100 dělníků. Těžba likvidující kopec se zastavila v roce 1997 a dnes je zatopený lom využíván k rekreaci a nechá nahlédnout do nitra hory.\nKaždý rok na jaře pak v horních partiích hory rozkvétá lipový dubový a habrový les, a kvete do léta. Květy pak obsadí pestrobarevní motýli.\nDvůr Krasíkov není jen areál se zvířaty, chtějí opravit loď i postavit mlýn PODÍVEJTE SE: Capartické louky si uchovávají svoji krásu i pestrost Po cihlářské peci u Svaté Kateřiny zbyly jen ruiny a zarostlé lomy na jíl


Remington XF 8700 - KupToTu.cz\nXF 8700 Výrobce:\n1 795,00 Kč včetně DPH a PHE\nPlanžetová technologie Lift Logic zajišťuje nadzvednutí vousů a snadné vedení k čepeli. Navíc, jsou vousy zachyceny ze všech úhlů růstu, díky inovativnímu vzoru planžety.\nA nejenom to, lithiová baterie zaručuje 60 minutovou výdrž v provozu. Holicí strojek je 100% voděodolný, tudíž může být používán i při sprchování, LED displej napomáhá ke kontrole úrovně nabití, navíc se cestovní zámek stane vaším ideálním partnerem na cesty.\nVýdrž až 60 minut v provozu\nPohodlné holení - zaoblené hrany výklopného zastřihovače\n100% voděodolné, pro suché a mokré použití


Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ cena od 34 Kč - Srovname.cz\nSrovnání cen » Knihy, filmy, hudba » Knihy » Srovnání cen Články o Recenze Napsat recenzi pro Informace o Poradna Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ\nKopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ\nPočetníček 3. roč. ZŠ - I. a kolektiv Kopřivová. Početníček je doplňujícím pracovním sešitem, který přímo navazuje na učebnici matematiky pro 3. ročník ZŠ nakladatelství DIDAKTIS. Svým uceleným a systematickým pojetím je vhodný i k doplnění učebnic matematiky pro 3. ročník ZŠ od jiných nakladatelství. Obsahuje ...a dál?\nProdukt Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ neprodává žádný obchod s kamennou pobočkou. Zobrazte si všechny obchody nebo zkuste podobné produkty.\nProdukt Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ nemá žádný obchod skladem. Zobrazte si všechny obchody nebo zkuste podobné produkty.\nProdukt Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ neprodává žádný obchod s možností platby kartou. Zobrazte si všechny obchody nebo zkuste podobné produkty.\ndidaktis Početníček pro 3.ročník ZŠ - I. Kopřivová\nDo obchodu » Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ Dobre-knihy.cz\nDidaktis Početníček pro 3.ročník ZŠ - Kopřivová I. a kolektiv\nDo obchodu » Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ Bux.cz\ndidaktis Početníček pro 3. ročník základní školy - I. Kopřivová, K. Loučková, M. Kalovská\nDo obchodu » Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ Knihcentrum.cz\nVíce možností? Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ koupíte i tady\nDidaktis Početníček 3. roč. ZŠ - I. Kopřivová, M. Kalovská, K. Loučko...\nDo obchodu » Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ Levneucebnice.cz\nPočetníček pro 3. ročník základní školy - Kopřivová Ivana - 17x24 cm\nDo obchodu » Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ Sevt.cz\ndidaktis Početníček pro 3. ročník základní školy\nDo obchodu » Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ Nejlevnějši knihy\nPočetníček pro 3. ročník základní školy - Kopřivová I. a kolektiv\nDo obchodu » Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ Knihkupectví-papyrus.cz\nDIDAKTIS Početníček pro 3. ročník ZŠ\nDo obchodu » Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ UčebniceMapy.cz\nSpecifikace Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ\nPočetníček je doplňujícím pracovním sešitem, který přímo navazuje na učebnici matematiky pro 3. ročník ZŠ nakladatelství DIDAKTIS. Svým uceleným a systematickým pojetím je vhodný i k doplnění učebnic matematiky pro 3. ročník ZŠ od jiných nakladatelství. Obsahuje množství úkolů k procvičování a opakování učiva. Sčítání a odčítání, násobení a dělení je systematicky řazeno podle metodicky zpracované posloupnosti od nejlehčího k nejtěžšímu, přičemž na stránce je vždy stejný druh příkladů, které jsou o jeden krok » ... a dál?\nPorovnat ceny Kopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ\nKopřivová I. a: Početníček 3. roč. ZŠ - parametry\nPočetníček 3. roč. ZŠ - I. a kolektiv Kopřivová. Početníček je doplňujícím pracovním sešitem, který přímo navazuje na učebnici matematiky pro 3. ročník ZŠ nakladatelství DIDAKTIS. Svým uceleným a systematickým pojetím je vhodný i k doplnění učebnic matematiky pro 3. ročník ZŠ od jiných nakladatelství. Obsahuje množství úkolů k procvičování a opakování učiva. Sčítání a odčítání, násobení a dělení je systematicky řazeno podle metodicky zpracované posloupnosti od nejlehčího k nejtěžšímu, přičemž na stránce je vždy stejný druh příkladů, které jsou o jeden krok složitější oproti předchozím příkladům. Je tedy možné zadat žákovi přesně takový soubor příkladů, které potřebuje procvičit. Příklady pokrývají všechny tematické okruhy vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace (Číslo a početní operace, Geometrie v rovině a v prostoru, Závislosti, vztahy a práce s daty, Nestandardní aplikační úlohy). Stručný přehled procvičovaného učiva: numerace do 1 000; pamětné a písemné sčítání a odčítání v oboru do 1 000; porovnávání čísel v oboru do 1 000; zaokrouhlování čísel na desítky a stovky v oboru do 1 000; pamětné násobení a dělení v oboru násobilek 0–10; pamětné násobení a dělení mimo obor násobilek (násobení dvojciferného čísla jednociferným, dělení dvojciferného čísla jednociferným); dělení čísly (2–9) se zbytkem; úsečka, přímka a polopřímka; osově souměrné obrazce; rovinné útvary a tělesa a jejich vlastnosti; výpočet obvodu jednoduchých rovinných útvarů; jednotky délky (mm, cm, dm, m), objemu (dl, l, hl), hmotnosti (g, kg, t) a času (s, min, h); nestandardní aplikační úlohy. Příklady jsou doplněny hravými ilustracemi, které jsou zároveň podkladem pro počítání. Děti je mohou vybarvovat. Pracovní sešit je vhodný pro společnou práci ve třídě, pro samostatnou práci a také pro domácí přípravu žáčků. Početníček 3. roč. ZŠ - I. a kolektiv Kopřivová od nakladatelství Bookretail s.r.o. v kategorii Matematika za skvělé ceny na e-shopu Knihydobrovsky.cz Pracovní sešit volně navazuje na učebnicovou sadu, dále procvičuje a opakuje učivo. Číselný obor 0-1000 je rozšiřován postupně, úkoly jsou systematicky řazeny podle metodicky zpracované posloupnosti od nejlehčího k nejtěžšímu. Strany jsou oživeny ilustracemi, které si děti mohou vybarvit.


Ammar Awad - Práve dnes\nIzraelská vláda výrazně zvýšila pokuty pro ty, kteří nebudou nosit roušky na veřejných místech. Místo 200 šekelů zaplatí 500 (3500 Kč). Podle listu The Jerusalem Post je to jedno z opatření, jimiž chce kabinet Benjamina Netanjahua zpomalit opětovn...\nIzrael opět zpřísnil opatření v boji proti šíření koronaviru Sars-CoV-2, píše agentura DPA s odvoláním na noční jednání kabinetu Benjamina Netanjahua. Vláda zakázala veřejné modlitby a svatby. U Zdi nářků se může modlit maximálně deset lidí a musí...\nNetanjahova strana vyhrála volby, jeho blok na většinu asi nedosáhl\nStrana Likud izrealského premiéra Benjamina Netanjahua vyhrála pondělní parlamentní volby, se svými spojenci ale podle odhadů nezískala většinu v parlamentu. Pravicový blok okolo Netanjahua podle listu Ha´arec obsadí nanejvýš 59 ze 120 křesel v pa...\nByl nezastavitelný. Argentinští fotbalisté si v pondělním přátelském mezistátním zápase připsali remízu 2:2 proti Uruguayi. V prvním poločase si pro fanoušky na Bloomfield Stadium v Tel Avivu připravil parádní akci Lionel Messi. Hráč Barcelony pro...\nČtyři rakety vypálené ze Sýrie zneškodnil v úterý nad okupovanými Golanskými výšinami u hory Hermon izraelské systém protiraketové obrany Ocelová kopule, uvedly Izraelské obranné síly pro list Ha´arec. Krátce poté explodovalo několik střel u Damaš...\nHongkong, kterým v posledních měsících zmítají protesty, se propadl do ekonomické recese. Ve třetím čtvrtletí se hrubý domácí produkt (HDP) města propadlo o 3,2 procenta, uvedl server listu Financial Times. Propad předčil očekávání analytiků v ank...\nHongkongská vláda ve středu stáhla návrh zákona, který by umožňoval vydávání lidí podezřelých z trestných činů do pevninské Číny, napsal server BBC. Norma představená v dubnu odstartovala masivní, měsíce trvající protesty. Demonstranti žádali staž...\nPředsedové dvou nejsilnějších stran po izraelských volbách Benny Ganc z centristického uskupení Modrá a bílá a dosluhující premiér Benjamin Netanjahu ze strany Likud se shodli, že spolu začnou jednat o vytvoření koaliční vlády. Oznámili to po pond...\nV Izraeli začaly předčasné parlamentní volby považované za zkoušku úspěšnosti současného premiéra Benjamina Netanjahua. Více než 6,3 milionu izraelských voličů má během úterý možnost vybírat poslance parlamentu a rozhodnout o budoucím vedení země....


1 Čj.: ZŠ-STŘ/162/2009 Školní vzdělávací program CESTA ZA POZNÁNÍM Základní škola praktická a Základní škola speciální, Zlín Středová 4694 Zlín\n2 - 2 - Motto: Vše, co děláme pro děti není zbytečně vynaložené úsilí (Robert Fulghum)\n3 Obsah: OBSAH: 3 ČÁST A 4 1 Identifikační údaje školy 4 ČÁST B 6 2 Charakteristika školy Historie školy Umístění školy Úplnost a velikost školy Vybavení školy Charakteristika žáků Charakteristika pedagogického sboru Dlouhodobé projekty, akce a mezinárodní spolupráce Spolupráce s rodiči a jinými subjekty 10 ČÁST C 11 3 Charakteristika školního vzdělávacího programu Zaměření školy Výchovné a vzdělávací strategie a kompetence Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Začlenění průřezových témat 14 ČÁST D 19 4 Učební plán Učební plán ZŠP Poznámky k učebnímu plánu 21 ČÁST E 22 5 Učební osnovy Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní výchova Člověk a společnost Informační a komunikační technologie Matematika Jazyk a jazyková komunikace Člověk a příroda Člověk a jeho svět Člověk a zdraví 131 PŘÍLOHA Č Pravidla pro hodnocení žáků 146 PŘÍLOHA Č Školní vzdělávací program pro školní družinu 158\n4 Část A Školní vzdělávací program - Základní vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením Název programu: CESTA ZA POZNÁNÍM Název školy, sídlo, odloučená pracoviště: Základní škola praktická a Základní škola speciální Zlín Středová Zlín Odloučené pracoviště: Přípravný stupeň PŠ Rehabilitační stacionář Žlebová Zlín Zřizovatel, adresa zřizovatele: Krajský úřad Zlínského kraje Odbor školství, mládeže a sportu Tř. T. Bati Zlín Jméno ředitele školy, statutární zástupce ředitele: Ředitelka: PaedDr. Věra Valášková Zástupkyně ředitelky: PaedDr. Jitka Běhalová\n5 - 5 - Kontakt na zařízení (tel., fax, web, ), jméno pracovníka pro informace: Telefon škola: Mobil: Telefon SPC: škola: SPC: Kontaktní osoby: PaedDr. Věra Valášková (ředitelka) PaedDr. Jitka Běhalová (zástupkyně ředitelky) Mgr. Dana Hromádková (vedoucí SPC) Platnost dokumentu od: ŠVP byl schválen Radou školy dne : Podpis ředitele školy: Razítko školy: Datum:\n6 Část B Charakteristika školy 2.1 Historie školy Škola byla založena jako soukromá škola Společnosti dobré vůle ARGO. Od přešla pod správu ŠÚ Zlín jako státní škola. Od se škola stala příspěvkovou organizací Zlínského kraje. Dodatkem č. 2 ve zřizovací listině za dne se změnil název školy na Speciální školy pro žáky s více vadami, Zlín, Středová 4694, Zlín. S účinností od byl změněn název školy na Základní škola praktická a Základní škola speciální Zlín (Rozhodnutí č. j /2006). 2.2 Umístění školy Budova školy je umístěna v zástavbě sídliště Jižní Svahy, v blízkosti Základní školy, nákupních středisek, pošty a lékařského zařízení. Dostupnost školy je velmi dobrá, v bezprostřední blízkosti školy je parkoviště pro osobní vozidla i zastávka MHD. 2.3 Úplnost a velikost školy Úplná škola s postupným ročníkem základní školy praktické a s 1. a 2. stupněm základní školy speciální. Celková kapacita oboru C/01 Základní škola: 11 žáků 2.4 Vybavení školy Škola využívá kmenové budovy na Jižních Svazích a detašovaného pracoviště, které je součástí rehabilitačního stacionáře na Nivách. Hlavní budova je dvojpodlažní a skládá se ze dvou vzájemně propojených bloků. Suterén propojuje budovu školy se sousední mateřskou školou, v níž je umístěna kuchyně, která zabezpečuje stravování žáků a zaměstnanců školy.\n7 - 7 - V hlavní budově se nachází: - sedm kmenových tříd, z nichž dvě slouží současně jako místnosti pro školní družinu - relaxační místnost - sborovna, která slouží současně jako počítačová učebna - kancelář - ředitelna - učebna pracovní a výtvarné výchovy - místnost pro rehabilitaci - šest kanceláří pracovníků SPC - čekárna pro klienty SPC - svislá zvedací plošina - schodiště opatřené šikmou zvedací schodišťovou plošinou - čtyři místnosti s hygienickým zázemím pro žáky - dvě šatny - pracoviště školníka - sklady a místnost s keramickou pecí v suterénu školy Venkovní prostory: - školní zahrada (vydlážděná plocha, pískoviště, houpačka, lavičky, travní porost) - atrium Detašované pracoviště RS Nivy Škola využívá: - jedna třída - jedna počítačová učebna - hygienické zázemí\n8 - 8 - Škola má odpovídající hygienické zázemí pro žáky (WC, umývadla, sprchový kout), hygienické zázemí pro zaměstnance a návštěvy školy je však zcela nevyhovující. Materiální vybavení školy je na dobré úrovni, průběžně dochází k jeho obnově. Podle finančních možností systematicky doplňujeme učební a rehabilitační pomůcky, materiál, počítačovou techniku, metodické materiály. Třídy jsou vybaveny výškově nastavitelnými lavicemi. V některých třídách mají žáci k dispozici samostatný počítač, televizi, videorekordér nebo přehrávač CD a DVD. Jedna třída je vybavena interaktivní tabulí. Všechny třídy využívají rehabilitačních a terapeutických pomůcek podle individuálních dispozic jednotlivých žáků (kuličkový bazén, rehabilitační míče, zážitková pyramida, pomůcky pro bazální stimulaci, relaxační vaky, zvukové a manipulační hračky, atd.). Relaxační místnost je vybavena vodním lůžkem, pomůckami pro zrakovou a sluchovou stimulaci a muzikoterapii. Pro výuku žáků s PAS máme třídu upravenou pro strukturované vyučování a vybavenou speciálními pomůckami a piktogramy. Při tvorbě výukových materiálů a pomůcek využíváme kopírku a laminátor, systematicky doplňujeme metodické materiály, odbornou literaturu i didaktické pomůcky. Počítačová učebna je využívána nejen k výuce základů informatiky, ale také k výuce náhradních forem komunikace. Ve velké míře ji využívá pro svou činnost také školní družina nebo zájmový kroužek. 2.5 Charakteristika žáků Do naší školy dochází žáci z celého Zlínského regionu (z Luhačovic, Tlumačova, Napajedel, Otrokovic, atd.), většina žáků však dojíždí ze Zlína. K dopravě mohou využít speciální dopravu občanského sdružení HANDICAP. Naši školu navštěvují žáci s kombinovaným postižením, zdravotním postižením, sociálním znevýhodněním a\n9 - 9 - poruchami autistického spektra. Každý žák naší školy má diagnostikováno mentální postižení růného stupně s přidruženým postižením smyslovým, tělesným nebo s poruchou autistického spektra. 2.6 Charakteristika pedagogického sboru V současné době tvoří pedagogický sbor 10 učitelů, 6,5 vychovatelů, 6 asistentů pedagoga (neúplné úvazky). Sbor je věkově pestrý, požadované vzdělání speciální pedagogiky splňují 100 % všichni. Sbor je stabilizovaný, pracovníci se mění z důvodů nastoupení mateřské dovolené. Všichni zaměstnanci si podle svého zájmu a potřeb školy rozšiřují své znalosti formou seminářů, kurzů a samostudia. Ve škole pracuje: - výchovný poradce - školní metodik prevence - správce ICT. Součástí školy je Speciálně pedagogické centrum, ve kterém pracují: - vedoucí SPC (speciální pedagog) - speciální pedagog (logoped) - speciální pedagog - psycholog - speciální pedagog pro žáky s PAS - sociální pracovnice (úvazek 0,5). Škola má 3 provozní pracovníky.\n10 Dlouhodobé projekty, akce a mezinárodní spolupráce Naše škola se především zaměřuje na projekty krátkodobé, vypisované KÚ Zlín nebo Magistrátem města Zlína, případně dalších projektů umožňující zapojení našich kombinovaně postižených dětí. Pravidelně se zapojujeme především do výtvarných soutěží. Škola pořádá během školního roku řadu akcí pro děti a jejich rodiče (výlety, besídky pro rodiče a veřejnost, Dny otevřených dveří, návštěva akcí ve městě, apod.). Děti mohou během celého školního roku navštěvovat zájmové kroužky ve škole (hudební, PC, keramický, tělovýchovný, divadelní apod.). Při škole bylo založeno Občanské sdružení HOPÍK a Klub LONER sdružující rodiče a přátele autisticky postižených dětí. Škola navázala mezinárodní spolupráci s rakouskou speciální školou WALDSCHULE v Neustadtu (vzájemné návštěvy a společné akce). 2.8 Spolupráce s rodiči a jinými subjekty Rodiče mohou navštěvovat školu kdykoliv, buď individuálně po předchozí domluvě, či na účasti pravidelných třídních schůzkách nebo akcích školy. Jsou jim přístupny veřejné informace na webových stránkách školy, na nástěnkách v prostorách školy, každodenním písemným kontaktem ve Zpravodajích žáků. Pro anonymní dotazy a připomínky slouží schránka v hale školy. Případné výchovné problémy ochotně řeší výchovný poradce školy, k dispozici jsou všichni odborníci SPC přímo v naší škole. V roce 2006 byla zřízena Školská rada, která je čtyřčlenná (zástupce zřizovatele, rodičů a pedagogů). Škola pravidelně spolupracuje s jinými školami podobného typu, s místní knihovnou, Policií ČR, Hasičským sborem ve Zlíně, Střední zdravotnickou školou Zlín, Univerzitou T. Bati, Svazem žen, místními firmami a dalšími subjekty.\n11 Část C Charakteristika školního vzdělávacího programu 3.1 Zaměření školy V našem vzdělávacím programu Cesta za poznáním se zaměřujeme na rozvoj osobnosti každého žáka prostřednictvím poskytování vědomostí, poznatků, praktických dovedností a návyků potřebných k uplatnění v praktickém životě. Za cíl si klademe především smysluplnost učení, jeho propojenost s reálným životem. Naši žáci by se měli cestou poznání stát v co největší možné míře samostatnými a adaptabilními jedinci, kteří budou připraveni nejen na život ve společnosti, ale budou schopni se do ní také zapojit. Vzhledem k tomu, že vzděláváme žáky s kombinovaným postižením, přizpůsobujeme výchovné a vzdělávací strategie jejich možnostem, s ohledem na druh, stupeň i rozsah postižení. Při výuce uplatňujeme individuální přístup a vytváříme žákům vhodné podmínky pro jejich rozvoj i kompenzaci handicapu nízké počty žáků ve třídě; asistent pedagoga v každé třídě; individuální vzdělávací program tzv. Individuální plán práce, který vytváří třídní učitel speciální pedagog; speciální metody, formy a prostředky vzdělávání; kompenzační, rehabilitační a učební pomůcky; možnost přeřazení žáka do jiného vzdělávacího programu v rámci školy; individuální logopedická péče; spolupráce s SPC pro žáky s více vadami; částečně bezbariérový přístup (výtah, schodolez); speciálně zařízená třída pro žáky s poruchou autistického spektra (koutky pro samostatnou práci, pomůcky pro strukturované vyučování). Na prvním stupni se zaměřujeme na důkladné poznání osobnosti žáka, jeho adaptaci na nové prostředí, vytváření pozitivního vztahu k učení, upevňování základních hygienických návyků a vytváření návyků sociálních. Na druhém stupni klademe důraz na získávání vědomostí, rozvíjení praktických a sociálních dovedností a návyků, které žáci mohou využít ke zvýšení kvality osobního života včetně profesního uplatnění. Přípravný stupeň slouží k systematické přípravě na vstup do povinného vzdělávání a k snadnějšímu začlenění dětí do vzdělávacího procesu, aby se předešlo případným neúspěšným začátkům ve školní docházce. Prvořadým úkolem je pro nás nejen poskytování kvalitní a kvalifikované vzdělávací péče, ale také vytváření přátelské atmosféry, aby se žáci v naší škole cítili spokojeně,\n12 bezpečně, aby školu navštěvovali rádi, nebáli se případných neúspěchů a v rámci svých možností dosáhli základního vzdělání. 3.2 Výchovné a vzdělávací strategie a kompetence Výchovné a vzdělávací strategie představují společné postupy, které vedou k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků. Tyto postupy pomáhají žákům rozvíjet dovednosti, vědomosti, schopnosti, postoje a hodnoty, které jsou důležité pro jejich osobnostní rozvoj, umožní jim efektivněji jednat a lépe využít všeho, čemu se naučili. Úroveň klíčových kompetencí získaných na základní škole není konečná, ale tvoří základ pro další celoživotní učení a orientaci v každodenním praktickém životě. Kompetence k učení umožnit žákům osvojit si strategii učení a motivovat je pro celoživotní učení klademe důraz na čtení s porozuměním, práci s textem, vyhledávání informací a jejich využívání v praktickém životě učíme žáky využívat naučené metody a způsoby učení předkládáme žákům, jak pracovat s učebnicemi, pracovními sešity a učebními pomůckami žáky vedeme k sebehodnocení, k práci s chybou učíme žáky chápat obecně používané termíny, znaky a symboly Kompetence k řešení problému podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů vedeme žáky k řešení problémových úloh z praktického života, běžných životních situací při řešení problému podporujeme týmovou spolupráci žáky vedeme k rozpoznání problémové situace, zodpovědnému přistupování k jejímu řešení, zdůvodňování výběru svého řešení dané situace podporujeme v žácích schopnost popsat problém, umět se svěřit a požádat o radu vedeme žáky k práci s různými zdroji informací, žáci se učí informace hledat, třídit, využívat; pracovat s internetem vedeme žáky k tomu, aby uměli rozpoznat vážnou situaci v reálném životě ohrožení života, zdraví apod. a věděli, jak přivolat pomoc posilujeme v žácích víru ve vlastní schopnosti, učíme je nevzdávat se při nezdaru\n13 Kompetence komunikativní vést žáky k všestranné a účinné komunikaci učíme žáky vyjadřovat se srozumitelně v ústním projevu a umět vést dialog vedeme žáky ke vhodné komunikaci se spolužáky, učiteli a ostatními dospělými učíme žáky chápat obsah sdělení, naslouchat názoru druhých a umět přiměřeně reagovat, obhajovat vhodnou formou svůj vlastní názor mluvní pohotovost žáků nacvičujeme formou didaktických her kromě ústní komunikace se žáci učí písemnému projevu posilujeme v žácích pozitivní vztah k mateřskému jazyku Kompetence sociální a personální rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci vlastní a druhých žáci jsou vedeni ke spolupráci ve skupině při řešení daného úkolu, učí se pracovat v týmu, respektovat pravidla týmové spolupráce učíme žáky vytvářet si pozitivní představy o sobě samém, ovládat svoje jednání a chování, být vnímavý k potřebám druhých lidí budujeme pozitivní klima ve třídě i škole sociální kompetence vyvozujeme na praktických cvičeních a úkolech žáky vedeme k respektování společně dohodnutých pravidel chování žáci se učí navazovat a udržovat vztahy s vrstevníky, respektovat druhé lidi a snažit se upevňovat dobré mezilidské vztahy Kompetence občanské připravovat žáky k tomu, aby se projevovali jako samostatné, svobodné a zodpovědné osobnosti, aby uplatňovali svá práva a naplňovali své povinnosti seznamujeme žáky se základními právy a povinnostmi občanů, učíme je respektovat společenské normy a pravidla soužití učíme žáky chránit své zdraví, uvědomovat si význam zdravého životního stylu, přijímat plnou zodpovědnost za svoje chování, zdraví a život podporujeme žáky v ochraně životního prostředí, učíme je, jak pečovat o své okolí, jak třídit odpady; budujeme v žácích kladný vztah k přírodě žáky vedeme k respektování národnostní a kulturní odlišnosti, k toleranci minoritní skupiny ve společnosti\n14 Kompetence pracovní pomáhat žákům poznávat a rozvíjet své schopnosti i reálné možnosti a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci učíme žáky základním pracovním dovednostem, žáci jsou vedeni k práci podle daného pracovního postupu, návodu, náčrtu vytváříme pozitivní vztah k manuálním činnostem cvičíme žáky v pracovní výdrži, koncentraci na pracovní výkon a jeho dokončení při práci dbáme na zásady bezpečnosti, ochrany zdraví a hygieny práce při kolektivní práci rozvíjíme u žáků komunikační schopnosti žáky vedeme k posuzování výsledku své práce, tj. učí se objektivnímu sebehodnocení na základě získaných znalostí a zkušeností si žáci vytvářejí představy o možnostech svého budoucího pracovního uplatnění 3.3 Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Všichni žáci naší školy mají speciální vzdělávací potřeby, proto je péče o tyto žáky popsána již v kapitole 3.1 Zaměření školy. 3.4 Začlenění průřezových témat Průřezová témata reprezentují okruhy aktuálních problémů současného světa a stávají se významnou a nedílnou součástí základního vzdělávání.zařazení průřezových témat je důležité pro utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků, protože mají silný výchovný aspekt. Obsah průřezových témat doporučený pro základní vzdělávání je rozpracován do tematických okruhů.tematické okruhy procházejí napříč vzdělávacími oblastmi a umožňují propojení vzdělávacích obsahů oborů.tím přispívají ke komplexnosti vzdělávání žáků.žáci dostávají možnost utvářet si integrovaný pohled na danou problematiku a uplatňovat širší spektrum dovedností. Průřezová témata jsme využili jako integrativní součást vzdělávacího obsahu vyučovacího předmětu.průřezová témata jsou propojena se vzdělávacím obsahem konkrétních vyučovacích předmětů a s obsahem dalších činností žáků realizovaných ve škole i mimo školu.\n15 Osobnostní a sociální výchova ( OSV) - reflektuje osobnost žáka, jeho individuální potřeby i zvláštnosti - má každodenní využití v běžném životě - smyslem je pomáhat každému žákovi utvářet praktické životní dovednosti Vztah OSV ke vzdělávacím oblastem, vyučovacím předmětům: Jazyk a jazyková komunikace, Matematika, Práce na PC, Člověk a společnost, Člověk a příroda, Hudební výchova, Výtvarná výchova, Výchova ke zdraví, Tělesná výchova, Pracovní výchova Tematické okruhy průřezového tématu: 1. Osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání sebepoznání a sebepojetí seberegulace a sebeorganizace psychohygiena kreativita 2. Sociální rozvoj poznávací schopnosti mezilidské vztahy komunikace spolupráce a soutěživost 3. Morální rozvoj řešení problémů a rozhodovací dovednosti hodnoty, postoje, praktická etika Výchova demokratického občana ( VDO ) - má mezioborový a multikulturní charakter - představuje syntézu hodnot spravedlnosti, tolerance, odpovědnosti - rozvíjí kritické myšlení, vědomí svých práv a povinností, porozumění demokratickému uspořádání společnosti - má vybavit žáka základní úrovní občanské gramotnosti\n16 Vztah VDO ke vzdělávacím oblastem, vyučovacím předmětům: Matematika, Člověk a jeho svět, Člověk a společnost, Výtvarná výchova, Tělesná výchova, Pracovní výchova Tematické okruhy průřezového tématu: - občanská společnost a škola - občan, občanská společnost a stát - formy participace občanů v politickém životě - principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (EGS) - vede k výchově budoucích evropských občanů - rozvíjí vědomí evropské identity při respektování identity národní - otevírá žákům širší horizonty poznání a perspektivy života v evropském a mezinárodním prostoru Vztah EGS ke vzdělávacím oblastem, vyučovacím předmětům: Jazyk a jazyková komunikace, Matematika, Práce na PC, Člověk a jeho svět, Člověk a společnost, Člověk a příroda, Hudební výchova, Výtvarná výchova, Tělesná výchova Tematické okruhy průřezového tématu: - Evropa a svět nás zajímá - objevujeme Evropu a svět - jsme Evropané Multikulturní výchova (MKV) - umožňuje žákům seznamovat se s rozmanitostí různých kultur, jejich tradicemi a hodnotami - zprostředkovává poznání vlastního kulturního zakotvení a porozumění odlišným kulturám - hluboce se dotýká i mezilidských vztahů ve škole - škola vytváří klima, kde se budou všichni cítit rovnoprávně - vede ke vzájemné toleranci, k odstraňování nepřátelství a předsudků\n17 Vztah MKV ke vzdělávacím oblastem, vyučovacím předmětům: Jazyk a jazyková komunikace, Práce na PC, Člověk a jeho svět, Člověk a společnost, Člověk a příroda, Hudební výchova, Výtvarná výchova, Výchova ke zdraví, Tělesná výchova Tematické okruhy průřezového tématu: - kulturní rozdíly - lidské vztahy - etnický původ - multikulturalita - princip sociálního smíru a solidarity Environmentální výchova ( EMV) - vede žáky k pochopení komplexnosti a složitosti vztahů člověka a životního prostředí - umožňuje sledovat a uvědomovat si vztahy mezi člověkem a prostředím - vede žáky k účasti na ochraně a utváření životního prostředí Vztah ENV ke vzdělávacím oblastem, vyučovacím předmětům: Jazyk a jazyková komunikace, Matematika, Práce na PC, Člověk a jeho svět, Člověk a společnost, Člověk a příroda, Hudební výchova, Výtvarná výchova, Výchova ke zdraví, Tělesná výchova, Pracovní výchova Tematické okruhy průřezového tématu: - ekosystémy - základní podmínky života - lidské aktivity a problémy životního prostředí - vztah člověka k prostředí Mediální výchova ( MV) - zahrnuje osvojení si některých základních poznatků o fungování a společenské roli současných médií - zapojení jednotlivce do mediální komunikace - orientace v mediovaných obsazích\n18 schopnost volby odpovídajícího média jako prostředku pro naplnění nejrůznějších potřeb- od získávání informací přes vzdělávání až po naplnění volného času Vztah MV ke vzdělávacím oblastem, vyučovacím předmětům: Jazyk a jazyková komunikace, Práce na PC, Člověk a jeho svět, Člověk a společnost, Hudební výchova, Výtvarná výchova, Výchova ke zdraví, Tělesná výchova Tematické okruhy průřezového tématu: - kritické čtení a vnímání mediálních sdělení - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality - fungování a vliv médií ve společnosti - tvorba mediálního sdělení\n19 Část D 4 Učební plán\n20 4.1 Učební plán ZŠP Vzdělávací oblast Vyučovací předmět 1. stupeň 2.stupeň Min.čas.dotace Min.čas.dotace Jazyk a jazyková Český jazyk a literatura komunikace Anglický jazyk Matematika a její aplikace Matematika Inf.a komun.technologie Práce na PC Člověk a jeho svět Prvouka Vlastivěda Přírodověda Člověk a společnost Dějepis Občanská výchova Člověk a příroda Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Pracovní výchova Disponibilní časová dotace Řečová výchova Práce na PC Zdravotní tělesná výchova Celková povinná časová dotace\n21 4.2 Poznámky k učebnímu plánu Celková povinná časová dotace je tvořena minimální časovou dotací pro vzdělávací oblasti a disponibilní časovou dotací. Využití celé disponibilní časové dotace je závazné. Disponibilní časovou dotaci využijeme k zařazení těchto předmětů: zdravotní tělesná výchova řečová výchova práce na PC Řečová výchova zahrnuje rozvoj komunikačních dovedností a individuální logopedickou péči. Předmět není klasifikován. Obsah předmětu je součástí literární výchovy. Zdravotní TV je součástí předmětu tělesná výchova. Předmět Práce na PC doplňuje ostatní vyučovací předměty. Průřezová témata jsou zařazena a realizována se všemi žáky v průběhu vzdělávání. V ročníku lze vyučovat jednotlivým vyučovacím předmětům v blocích v menších časových celcích a jednotlivé činnosti kombinovat a propojovat při zachování celkové týdenní dotace pro jednotlivé vyučovací předměty\n22 Část E 5 Učební osnovy 5.1 Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení - je realizována v ročníku 1 hodina týdně Vzdělávací obsah je rozdělen do oblastí - vokální činnost práce s hlasem, kultivace pěveckého i mluveného projevu - instrumentální činnost hra na hudební nástroje a jejich využití při reprodukci a produkci - hudebně pohybová činnost ztvárnění hudby pohybem, tancem, gesty - poslechová činnost aktivní vnímání hudby, poznávání žánrů, stylů a podob Organizace: HV probíhá ve třídě. Téměř v každé třídě je k dispozici kytara, elektronické klávesy a dětské Orffovy nástroje. K poslechu využívá učitelka CD a MC přehrávače. Hudebna ve škole není. Součástí HV jsou každodenní ranní hudební chvilky, které probíhají buď společně ve školní družině nebo ve třídě. Délka trvání je 15 minut. Dalším obohacením HV je návštěva koncertů zvláště populární hudby. Zařazení průřezových témat: OSV psychohygiena, kreativita EGS Evropa a svět nás zajímá MKV kulturní rozdíly, lidské vztahy EMV základní podmínky života MV výběr kvalitní hudby interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí Kompetence k učení - žáci používají správnou terminologii a symboliku\n23 - získané znalosti propojují do souvislostí - využívají vlastní zkušenosti a poznatky Kompetence k řešení problémů - žák vnímá problémové situace - žáci kriticky přemýšlejí - při zadání úkolu žáci rozpoznají problém a hledají nejvhodnější způsob řešení Kompetence komunikativní - žák dokáže vyjádřit svůj názor - žák rytmizuje a melodizuje jednoduché texty - učitel vede žáky k vzájemnému naslouchání Kompetence sociální a personální - žáci jsou vedeni ke kritickému usuzování a posuzování žánrů a stylů hudby - efektivně spolupracují, respektují názory jiných - učitel posiluje sociální chování a sebeovládání Kompetence občanská - žák je veden ke kritickému myšlení nad obsahy hudebních děl - žáci se aktivně zapojují do kulturního dění - respektují názory druhých Kompetence pracovní - žák je schopen koncentrace a výdrže - vytváří si pozitivní vztah k hudebním činnostem - učitel sleduje při hodině pokrok všech žáků\n24 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: Výstupy Učivo Průřezová témata Žák by měl: - zpívat jednoduché písně v rozsahu kvinty - rozlišovat sílu zvuku - soustředit se na poslech jednoduché krátké skladby - správně a hospodárně dýchat - zřetelně vyslovovat při rytmizaci říkadel i při zpěvu - měnit pohyb podle tempových a rytmických změn Vokální činnosti a instrumentální činnosti: - rytmizace říkadel - zpěv lidových a umělých písní přiměřeného rozsahu - zpěv jednoduchých písní zaměřených k ročním dobám - hra na tělo - hra na nástroje Orffova instrumentáře Poslechové činnosti: - výška, síla, délka tónu - rozpoznání tempa a rytmu - zpěvní hlasy - zvuk hudebních nástrojů MKV kulturní diference, Lidské vztahy-hudba etnických skupin MV vnímání autora mediálních sdělení výběr kvalitní hudby Hudebně pohybové činnosti: - pochod podle hudebního doprovodu - pohybové hry s říkadly a dětskými popěvky\n25 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: Výstupy Učivo Průřezová témata Žák by měl: - zpívat písně v přiměřeném rozsahu k individuálním schopnostem - odlišit tóny podle výšky, síly a barvy - soustředit se na poslech skladeb - naučit se správně hospodařit s dechem při interpretaci písní - doprovodit spolužáky na rytmické hudební nástroje - umět propojit vlastní pohyb s hudbou Vokální činnosti a instrumentální činnosti: - zpěv lidových a umělých písní přiměřeného rozsahu - hra na tělo - hra na nástroje Orffova instrumentáře Poslechové činnosti: - rozpoznání tempa a rytmu - zvuk hudebních nástrojů - slavné melodie a skladby - skladby určené dětem - nejvýznamější hudební skladatelé EGS Evropa a svět nás zajímá- poznávání evropské hudby EMV základní podmínky života- výchova k životnímu prostředí hudba, rámus Hudebně pohybové činnosti: - improvizované vyjádření hudby pohybem - pochod - uplatnění prvků tvořivé dramatiky\n26 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: Výstupy Učivo Průřezová témata Žák by měl: znát a interpretovat vybrané lidové a umělé písně doprovázet písně pomocí ostinata soustředit se na poslech skladeb rozeznávat různé hudební žánry rozpoznat vybrané hudební nástroje Vokální a instrumentální činnosti zpěv jednohlasu i vícehlasu (kánon) v přiměřeném rozsahu intonační cvičení, dechová cvičení hra na tělo, nástroje Orffova instrumentáře (ostinátní doprovod) OSV psychohygiena, kreativita EGS Evropa a svět nás zajímá znát vybrané hudební skladatele MKV kulturní rozdíly Poslechové činnosti poslech hudebních nástrojů hudebně vyjadřovací prostředky ve skladbě, mimohudební obsah díla hudební žánry nejvýznamnější hudební skladatelé MV interpretace vztahu mediálních sdělení a reality\n27 Hudebně pohybové činnosti taktování a pohyb na hudbu hudebně pohybové hry relaxační techniky, muzikoterapie\n28 Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 1 hodina týdně. Vzdělávání ve vyučovacím předmětu VV - směřuje k podchycení a rozvíjení zájmu o výtvarné umění - vede k porozumění základním pojmům ve Vv - seznamuje se základními zákonitostmi při používání různých výtvarných technik - učí chápat umělecký proces jako způsob poznání a komunikace - učí užívat různorodé umělecké vyjadřovací prostředky pro vyjádření svého vnímání, cítění, poznávání Organizace: Výuka na 1. stupni probíhá v domovské třídě u velkých pracovních stolů, na 2. stupni v keramické dílně. Při vyučování žáci používají pracovní oděv. Zařazení průřezových témat: OSV sebepoznání a sebepojetí, psychohygiena, kreativita, kreativita VDO občanská společnost a škola EGS Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět MKV lidské vztahy EMV ekosystémy, vztah člověka k prostředí MV kritické čtení - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality - fungování a vliv médií ve společnosti Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení - žáci jsou vedeni k samostatnému pozorování a vnímání reality a řešení výtvarných problémů - učitel vede žáky k aktivnímu vizuálně obraznému vyjádření - žáci využívají poznatky v dalších výtvarných činnostech\n29 Kompetence k řešení problémů - učitel vede žáky k tvořivému přístupu při řešení výtvarných úkolů - žáci přemýšlí o různorodosti interpretací téhož vizuálně obrazného vzjádření a zaujímají k nim svůj postoj - žáci využívají získaná poznání při vlastní tvorbě Kompetence komunikativní - žáci se zapojují do diskuze - respektují názory jiných - učitel vede žáky k obohacování slovní zásoby o odborné termíny z výtvarné oblasti Kompetence sociální a personální - žáci umí tvořivě pracovat ve skupině - učitel vede žáky ke kolegiální pomoci Kompetence občanské - žáci chápou a respektují estetické požadavky na životní prostředí - učitel pomáhá žákům vytvořit si postoj k výtvarným dílům Kompetence pracovní - žáci dodržují hygienická a bezpečnostní pravidla - učitel vede žáky k využívání návyků a znalostí v další praxi - žák je schopen pracovní výdrže a koncentrace - má vytvořen pozitivní vztah k manuálním činnostem\nPracovní činnosti Díl I.\nPracovní činnosti Díl I. Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Pracovní činnosti je zařazen v 1. - 10. ročníku v hodinové dotaci 3 až 8 hodin týdně.\nČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. Týdenní počet hodin 49 hod z toho 1.stupeň 21 hod 2.stupeň 28 hod\nVzdělávací oblast ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Týdenní počet hodin 49 hod z toho 1.stupeň 21 hod 2.stupeň 28 hod Vyučovací předmět Pracovní vyučování Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v dané vzdělávací


Mrtví z masového hrobu v Dobroníně jsou Němci — ČT24 — Česká televize\nAktualizováno 26. 1. 2012\nDobronín (Jihlavsko) – Týmu kriminalistů a antropologů se podařilo identifikovat devět těl z masového hrobu na louce Budínka u Dobronína na Jihlavsku. Ve všech případech se jednalo o Němce, kteří žili v Dobroníně a okolních obcích. Identitu mrtvých potvrdilo porovnání vzorků DNA z nalezených kosterních pozůstatků se vzorky příbuzných těch lidí, kteří byli v okolí Dobronína pohřešováni od konce druhé světové války. Informaci přinesl Jihlavský deník, brněnské státní zastupitelství ji s odvoláním na informační embargo odmítlo potvrdit.\n„Samozřejmě, je to velmi důležitý moment a jsem velmi rad, že tu konečně po těch všech zvratech máme konečný výsledek a důkaz, že jde o uvedené osoby, které tu byly zabity a zahrabány,“ okomentoval výsledky identifikace zástupce pozůstalých Johan Niebler.\nDeset dní po válce, 19. května 1945, bylo v Dobroníně brutálně zavražděno až 17 německých civilistů. Čin, který měl být zřejmě poválečnou odplatou, měly na svědomí české revoluční gardy. Zda jsou identifikovaná těla ostatky těchto Němců ovšem vyšetřování zatím nepotvrdilo.\nIdentifikovat se podařilo devět těl\nOd odhalení hrobu zkoumali ostatky kriminalisté a antropologové. Vyšetřování běželo i v Německu, Německá strana pohřešovala u Dobronína celkem 12 občanů. Vytipovaným příbuzným se odebíraly vzorky DNA a porovnávaly se s profily DNA z ostatků. „Z Německa šlo do Česka 11 vzorků DNA, z čehož tři nebyly k použití, protože byl v Německu odběr proveden špatně. Tři zkoušky tedy musely být opakovány,“ popsal průběh testování Niebler.\nIdentifikovat se podařilo devět těl. Možná je už známa i totožnost zbylých dvou zemřelých, ale česká policie ani státní zastupitelství stále nechtějí případ komentovat. Totožnost jednoho z mrtvých, Aloise Neubauera, se zřejmě nepodaří potvrdit nikdy, protože se nepovedlo vypátrat jeho potomky.\nSeznam identifikovaných z louky Budínka\nOstatky Němců zřejmě pohřbí v Jihlavě\nPříbuzní zemřelých z Budínky dostávají v těchto dnech potvrzení o identifikaci mrtvých od českých úřadů. Několikastránkový dokument jako první obdržela dcera Johanna Resnika, která žije v německém Erdingu.„Policie jí v dopise sdělila, že byl její otec identifikován a ona má odpovědět na otázku, zda chce jeho ostatky převézt do Německa, nebo je nechat pohřbít v Česku,“ řekl deníku zástupce pozůstalých Johann Niebler.\nVětšina pozůstalých zřejmě nechá své příbuzné pohřbít na ústředním hřbitově v Jihlavě. Diskutovalo se ale také o Ždírci (zde občané o společném hrobě hlasovali v referendu, výsledek bude znám v únoru) nebo přímo Dobroníně, což však vyvolávalo rozporuplné reakce. „Nechceme obce Dobronín a Ždírec uvést do rozpaků. Chceme jen mrtvé důstojně pohřbít,“ podotknul zástupce pozůstalých Niebler.\nVýsledky vyšetřování budou zveřejněny na internetu, ale ne dříve než za měsíc, sdělil Jihlavskému deníku mluvčí Krajského státního zastupitelství v Brně Hynek Olma.\nDalší kosterní pozůstatky byly nalezeny loni v květnu také v dobronínské lokalitě U Viaduktu. Byly stejně jako ostatky z Budínky předmětem znaleckého zkoumání v Antropologickém ústavu v Brně a genetické analýzy v Kriminalistickém ústavu v Praze.\nDobronínská kauza: V čele vraždění stál sudetský Němec-komunista


Manželé zvelebují Rožnov pod Radhoštěm. Odkoupili chátrající altánek a vedle postavili působivou galerii - CZECHDESIGN\nManželé zvelebují Rožnov pod Radhoštěm. Odkoupili…\nProdejna KUK a novostavba GALLERY CREARS v Rožnově pod Radhoštěm | Foto: Jakub Sobotka\nNikol Vlčková - 18. 2. 2021\nV Rožnově pod Radhoštěm, malebném valašském městečku, které je známé svým významným historickým skanzenem, postupně vzniká moderní umělecké centrum. První vějička v podobě budovy GALLERY CREARS odráží ambice manželů Kitzbergerových, kteří o galerii umění a designu snili již od studentských let a svůj záměr nyní úspěšně realizují.\nJedním ze silných impulsů pro uskutečnění těchto plánů byla fascinace stavbou bývalého lázeňského inhalatoria – chátrajícího altánku umístěného v zahradě na dohled od náměstí. „Byli jsme s manželem po vysoké škole, oba jsme studovali umění a tato stavbička nás přitáhla, protože měla duši. Říkali jsme si, že by to mohl být třeba ateliér,“ vzpomíná Ingrid Kitzbergerová, akademická architektka, která spolu s manželem Igorem, akademickým sochařem, založila rožnovské umělecké centrum STAGE GARDEN.\nKrálovství uměleckých kovářů\nLázeňský altánek tedy manželé koupili a rozhodli se, že v něm budou hostit umělecké výstavy. Záhy zde uspořádali první počin nesoucí název 3K, kde vystavovali tři umělci – Jan F. Kovář, Márius Kotrba a Igor Kitzberger. Akce to byla zdařilá, nicméně se ukázalo, že pro pořádání autorských výstav je objekt příliš malý. Kitzbergerovi zde proto pro uměleckého kováře Václava Kitzbergera, otce Igora, zřídili prodejnu uměleckého kovu KUK / Království uměleckých kovářů, která s místem lépe komunikuje a úspěšně zde funguje dodnes.\nGalerie KUK / Království uměleckých kovářů, kterou Kitzbergerovi zřídili pro Igorova otce Václava Kitzbergera | Zdroj: Ingrid Kitzbergerová\nSnu o moderní umělecké galerii v srdci města se manželé ale vzdát nechtěli. „V roce 1998 jsme podali první žádost na dokoupení přilehlého pozemku, abychom na něm mohli postavit novou galerii. Trvalo celých jedenáct let, než se zastupitelé města rozhodli nám pozemek za tímto účelem prodat,“ vysvětluje Ingrid a dodává, že prozatímní galerii se rozhodli vybudovat v prvorepublikové vile na nábřeží Dukelských hrdinů u řeky Bečvy.\nKunsthalle v měřítku okolní zástavby\nKdyž se Kitzbergerovým podařilo od města pozemek konečně odkoupit, neotáleli a začali realizovat první dílek mozaiky komplexu STAGE GARDEN, kterým se stala novostavba GALLERY CREARS zpřístupněná veřejnosti v roce 2019. Její architektonický koncept pochází z pera zdejšího architekta Karla Janči. Budova vytváří jakýsi pandán původnímu altánku, který zároveň zůstává stát v popředí. Vzniká tak důstojný vnitřní i vnější prostor poskytující vhodné galerijní prostředí pro výstavy umění a designu.\nGALLERY CREARS v Rožnově pod Radhoštěm | Foto: Jakub Sobotka\nZ výstavy v GALLERY CREARS, autor obrazů: Jan Vytiska | Zdroj: Ingrid Kitzbergerová\nGalerie má čistý, minimalistický a záměrně asketický výraz, aby nijak nekonkurovala altánku ani uměleckým dílům. V interiéru se tak objekt prezentuje jako jednoduchá bílá kostka (white cube) a vychází z principu galerie jako neutrálního pozadí pro vystavené artefakty. Dispozice je určena vestavěným blokem, v němž se nachází hygienické a technologické zázemí, a samotnou výstavní plochou s mobilními paravány, které umožňují prostor s každou výstavou variabilně proměňovat v závislosti na charakteru děl a na požadavcích umělce či designéra. Vstup do budovy je řešen zapuštěným portálem, který návštěvníka vizuálně vtahuje do interiéru. Prostým, ale efektním detailem je akcentace atypického rohového okna, jakési lucerny, jejíž dvojnice se nachází na střeše historického lázeňského altánu.\nStěžejní roli v celkovém výrazu místa má také kovová brána, kterou tvoří perforované díly. Ingrid Kitzbergerová k tomu dodává: „Chtěli jsme mít v prostoru zakomponované nějaké umělecké dílo. Nechali jsme proto vyrobit plechové obrazy s figurativními a geometrickými motivy, které jsou součástí trvalé expozice.“ Autorkou site-specific instalace je výtvarnice Ivana Štenclová. Motivy figurace v květinovém dekoru se navíc opakují také na okenicích zastiňujících hlavní výstavní prostor. Hra světel, stínů a tvarů se díky tomu odehrává nejen v exteriéru, ale také uvnitř, kde vytváří organický dialog s exponáty a za slunečných dnů také neobvyklou expresivní atmosféru.\nStínicí panely Ivany Štenclové vytváří v GALLERY CREARS specifické světelné podmínky. | Foto: Marek Tihelka\nDalší střípky do mozaiky\nV GALLERY CREARS se pravidelně konají výstavy významných lokálních, ale také tuzemských či zahraničních umělců. Svá díla zde již prezentoval například Michael Rittstein, Pavel Forman, Jakub Špaňhel, Ivana Štenclová nebo Dan Tratina. Manželé Kitzbergerovi chtějí do města přinášet moderní a současné umění a vytvořit tak živé kulturní centrum pro obyvatele Rožnova i pro turisty.\nMísto čerpá nejen ze silného genia loci, ale i z propojení historicky hodnotného objektu s novostavbou galerie a zahradou se vzrostlými stromy, do níž se výstavní prostor přirozené přelévá. Přilehlý parter je totiž pojednán jako otevřená výstavní plocha rozšiřující veřejný uliční prostor, který je vymezený nízkým plotem z betonových zdí, vypalovaných plechů a živého oplocení.\nZahrada GALLERY CREARS slouží jako další výstavní prostor. | Foto: Jakub Sobotka\nJak se bude STAGE GARDEN rozvíjet do budoucna? „Letos bychom chtěli přidat další ‚stage‘ – GALLERY BAKERY – a výhledově nás čeká ještě zásadní stavba pro krátkodobé i dlouhodobé instalace a GALLERY KOFFEE se zázemím galerie a rezidenčním ateliérem,“ shrnuje ambiciózní plán Ingrid Kitzbergerová. „Ve vizi máme soustavu budov, mezi nimiž se bude interiér a exteriér vzájemně prolínat a vznikne tak kreativní prostředí moderního uměleckého centra.“\nVstupní brána GALLERY CREARS jako dílo umělkyně Ivany Štenclové | Zdroj: Ingrid Kitzbergerová\nAltán jako srdce\nDrobná lázeňská stavba ovšem nepřestane hrát elementární roli. Nyní zde sídlí na začátku zmiňovaná galerie uměleckého řemesla a Kitzbergerovi chtějí altánek i nadále využívat pro účely centra. Mohl by zde například vzniknout design shop.\nA co na v současnosti (bohužel) stále troufalou novostavbu v historickém centru města říkají jeho obyvatelé? „Zpětná vazba je vesměs pozitivní. Kritika zazněla jen jedna od místního občana, kterému se objekt zdál příliš moderní díky své rovné střeše, ale jinak nám všichni velmi fandí,“ uzavírá Ingrid a dodává, že lidé si váží především toho, že do galerie jsou zvány významné osobnosti výtvarného světa a současné umění je prezentováno na vysoké koncepční úrovni s přesahem samotného místa i regionu. Kitzbergerovi se těší, že se jim podaří zde vybudovat hodnotné a stálé kulturní prostředí s osobitou „tváří“ a kreativní místo pro prezentaci umění a designu.\nNikol Vlčková - 27. 1. 2021


Olej MG ROVER incl. ROVER 620 Turbo - Motorové oleje pro každý vůz\nProč je správný motorový olej pro MG ROVER incl. ROVER 620 Turbo důležitý?\nKromě toho také olej udržuje motor vozu MG ROVER incl. ROVER 620 Turbo od nečistot a oxidace. Na oleji prostě záleží. Oleje se vyrábí v různých viskozitách. Viskozita je míra vnitřního tření. Čím je olej viskóznější, tím je jeho míra vnitřního tření vyšší. Pro srovnání - například med má vyšší viskozitu než voda. Viskozita přímo závisí na okolních i vnitřních teplotách a musí odpovídat konkrétnímu motoru. Viskozitu zjistíme přímo z označení oleje. Oleje se označují například 5W-30. První číslo označuje viskozitu za studena, což označuje i následující písmeno (W jako WINTER). Čím je první číslo nižší, tím je olej méně viskózní. Nižší viskozita za studena pomáhá motorům lépe startovat v chladném prostředí, protože vytváří menší odpor. Druhé číslo označuje viskozitu za vysokých teplot. Ta opět musí odpovídat požadavkům vašeho motoru.\nMinerální a syntetické oleje - jsou vhodné pro MG ROVER incl. ROVER 620 Turbo?\nFrancouzská verze - Huile moteur MG ROVER incl. ROVER 620 Turbo\nMotorový olej pro MG ROVER incl. ROVER 620 Turbo\nDůležité info - jak zjistit vhodný motorový olej pro MG ROVER incl. ROVER 620 Turbo\n3. Nepodařilo se vám najít typ oleje nebo hledáte alternativu? Vyberte si z následujících olejů pro vůz MG ROVER incl. ROVER 620 Turbo:\nPrémiový olej Helix HX7 10W-40 je pro ty, kteří chtějí maximální péči o motor svého vozu. Je doporučován přímo pro 620 Turbo (PT) (1994-1999) a je tak to nejlepší, co můžete svému vozu MG ROVER incl. ROVER dopřát.\nMotorový olej Helix HX5 10W-40 (SN) plně vyhovuje specifikaci pro 620 Turbo (PT) (1994-1999) a je tak ideálním mazivem pro tento vůz MG ROVER incl. ROVER.\nPrémiový olej Helix HX7 10W-40 je pro ty, kteří chtějí maximální péči o motor svého vozu. Je doporučován přímo pro 620 Turbo Diesel (DT) (1995-1999) a je tak to nejlepší, co můžete svému vozu MG ROVER incl. ROVER dopřát.\nMotorový olej Helix HX5 15W-40 plně vyhovuje specifikaci pro 620 Turbo Diesel (DT) (1995-1999) a je tak ideálním mazivem pro tento vůz MG ROVER incl. ROVER.


Koenigsegg zadupal Bugatti Chiron do země, rekord mu vyfoukl o 5,5 sekundy | AutoRoad.cz\nAntonín Marek / AutoRoad.cz, 5. října 2017, 15:22 Facebook Twitter Google+\nPamatujete na nedávný rekord Bugatti Chiron, během kterého dokázal tento exotický vůz zrychlit na 400 km/h a poté opět zastavit za rekordních 41,96 sekundy? Tak na to klidně zapomeňte, neboť tato disciplína má nového šampiona, který pochází ze Švédska.\nKdyž Christian von Koenigsegg, zakladatel automobilky Koenigsegg, četl zprávy o novém rekordu Bugatti Chiron v akceleraci a brzdění při rychlosti 400 km/h, řekl si, že jeho vůz by to mohl zvládnout lépe. A taky že zvládl.\nKoenigsegg měl původně v plánu překonat tento rekord s hybridním modelem Regera, ovšem ten je nyní beznadějně vyprodán. Nicméně v jeho závodě stál zcela nový vůz Agera RS, jehož budoucí majitel s testem souhlasil - nejspíš si chtěl ověřit schopnosti vozu, za který utratí pořádný balík peněz.\nSuzuki se nebývale daří, s novým retro SUV však míří ještě výš\nÚpravce přestavuje moderní sporťáky na ikonický Roadster, podoba je neskutečná\nSamotný test se měl uskutečnit na testovací dráze v Německu už 30. září, ovšem kvůli nepříznivým podmínkám byl zrušen. Koenigsegg tak sáhl po svém plánu B, kterým bylo opuštěné armádní letiště kdesi ve Skandinávii, které vojáci opustili již v roce 2003 a od té doby slouží jako solární elektrárna. 1. října pak přišlo skvělé počasí, nastaly ideální podmínky a Agera RS se vydala na trať.\nVůz, který měl na sobě ještě řadu ochranných folií, však nečekal žádný útulný povrch závodního okruhu. Neudržované letiště za 14 let poměrně zpustlo, což vyvíjelo na řidiče i automobil vysoké nároky. Ostatně ani délka ranveje nebyla příliš velkorysá, tovární řidič Niklas Lilja tak musel zvládnout stanovení rekordu na vzdálenosti cca 2,7 kilometru.\nKdyž byly podmínky nejlepší a vůz i řidič byli připraveni, tým se rozhodl pokus realizovat. Agera RS to však měla ještě o to těžší, že na povrchu letiště vyrobeného převážně z betonu měla absolutně mizernou trakci. Až do třetího rychlostního stupně tak neustále svítila kontrolka systému pro kontrolu trakce.\nCelý pokus však dopadl úspěšně a Niklas Lilja stanovil nový rekord ve zrychlení z 0 na 400 km/h a následném zastavení, jehož hodnota je 36,44 sekundy. Bugatti tak zůstalo pozadu o 5.52 sekundy.\nKoenigsegg Agera RS pokořil rekord Bugatti Chiron (03:07) | zdroj: youtube.com\nSamotné zrychlení na 400 km/h trvalo Ageře RS 26.88 sekundy a urazila přitom 1,9 kilometru. Zastavení na 0 pak proběhlo za 9,56 sekundy, během kterých urazila Agera 482 metrů. Její karbon-keramické brzdy a přilnavé pneumatiky Michelin tak dostaly pořádně zabrat.\nDiskuze: Koenigsegg zadupal Bugatti Chiron do země, rekord mu vyfoukl o 5,5 sekundy


Apartamento Porto de Mós - NEJLEPŠÍ CENY ubytování ve městě Lagos\nApartamento Porto de MósRua Da Misericórdia Na Praça Do Poder Local 17A, Blízko centra, Lagos, Portugalsko, 8600-524 - Zobrazit na mapěSkvělé8,8Na základě5hodnoceníApartamento Porto de MósZobrazit více fotografií"Lovely apartment which matched the pictures on the website...."AnonymousUnited KingdomplážZobrazit více fotografiíZobrazit všech 27 fotografií\nApartamento Porto de Mós – podrobnější informace\nVýhodně umístěný ve městě Lagos,je hotel Apartamento Porto de Mós skvělou základnou pro prohlídku tohoto živého města. Odtud mohou hosté užívat snadný přístup ke všemu, co může toto živé město nabídnout. Díky své výhodné poloze, nabízí hotel snadný přístup k místům, která musíte vidět. Apartamento Porto de Mós rovněž nabízí mnoho vybavení k obohacení vašeho pobytu ve městě Lagos. Hotel nabízí přístup k široké škále služeb, včetně přeprava do hotelu / na letiště, rodinný pokoj, grilovací zařízení, pronájem auta, restaurace. Atmosféra hotelu Apartamento Porto de Mós je cítit v každém pokoji. minibar, balkon/terasa, budík, extra dlouhé postele (> 2 metry), ventilátor jsou pouze částí vybavení, které můžete mít k dispozici. Hotelová rekreační zařízení, která obsahují fitness centrum, sauna, golfové hřiště (v dosahu 3 km), venkovní bazén, potápění jsou určena pro únik od všedního dne a relaxaci. Apartamento Porto de Mós je ideálním místem k pobytu pro cestovatele hledající kouzlo, komfort a pohodlí ve městě Lagos.


180 čoček 3\n30 čoček 4\n10 čoček 14\n2 čočky 14\nUV filtr 41\nKontaktní čočky TopVue jsou vyráběny nejmodernějšími a nejefektivnějšími technologickými postupy. Patří mezi ně například lubrikace hyaluronátem sodným, použití látky PEG, technologie Radial EDGE pro speciální tenký design okrajů... TopVue jsou vysoce propracované a kvalitní čočky, které udrží Vaše oči zdravé a v pohodlí po celou dobu nošení. Mají kvalitní a stabilní dioptrickou korekci, která zajistí ostré a jasné vidění za všech světelných podmínek, což oceníte zejména při řízení vozidla za šera nebo při náhlém oslnění sluncem.\nTopVue jsou jediné kontaktní čočky, u kterých lze využít služby Garance vrácení peněz. Hledáte vyšší komfort během nošení nebo třeba nižší cenu? Díky Garanci vrácení peněz se nemusíte bát změny... Vyzkoušejte TopVue bez obav!\nViděli jste 48 produktů z 58.


Obchodní podmínky - Rataj Akvaristika\n> Vše o nákupu B2C> Obchodní podmínky\nse sídlem: Kozinova 34/9, 78701 Šumperk\nidentifikační číslo: 13612352\npro prodej zboží prostřednictvím on-line obchodu umístěného na internetové adrese http://www.rataj-spk.cz/\nTyto obchodní podmínky (dále jen „obchodní podmínky“) obchodní společnosti Ing. Karel Rataj, se sídlem Sadová 182/13, 78701 Šumperk, identifikační číslo: 13612352, (dále jen „prodávající“) upravují v souladu s ustanovením § 1751 odst. 1 zákona č. 89/2012 Sb., občanský zákoník (dále jen „občanský zákoník“) vzájemná práva a povinnosti smluvních stran vzniklé v souvislosti nebo na základě kupní smlouvy (dále jen „kupní smlouva“) uzavírané mezi prodávajícím a jinou fyzickou osobou (dále jen „kupující“) prostřednictvím internetového obchodu prodávajícího. Internetový obchod je prodávajícím provozován na webové stránce umístěné na internetové adrese http://www.rataj-spk.cz/ (dále jen „webová stránka“), a to prostřednictvím rozhraní webové stránky (dále jen „webové rozhraní obchodu“).\n- v hotovosti v provozovně prodávajícího na adrese Sadová 13, Šumperk;\n- bezhotovostně převodem na účet prodávajícího č. 137647841/0100, vedený u společnosti Komerční banky (dále jen „účet prodávajícího“) ;\nV případě bezhotovostní platby převodem na účet je kupující povinen uhrazovat kupní cenu zboží společně s uvedením variabilního symbolu platby. V případě bezhotovostní platby je závazek kupujícího uhradit kupní cenu splněn okamžikem připsání příslušné částky na účet prodávajícího.\nKupující bere na vědomí, že dle ustanovení § 1837 občanského zákoníku, nelze mimo jiné odstoupit od kupní smlouvy o dodávce zboží, které bylo upraveno podle přání kupujícího nebo pro jeho osobu, od kupní smlouvy o dodávce zboží, které podléhá rychlé zkáze (například rostliny), jakož i zboží, které bylo po dodání nenávratně smíseno s jiným zbožím, od kupní smlouvy o dodávce zboží v uzavřeném obalu, které spotřebitel z obalu vyňal a z hygienických důvodů jej není možné vrátit.\nNejedná-li se o případ uvedený v čl. 5.1 či o jiný případ, kdy nelze od kupní smlouvy odstoupit, má kupující v souladu s ustanovením § 1829 odst. 1 občanského zákoníku právo od kupní smlouvy odstoupit, a to do čtrnácti (14) dnů od převzetí zboží, přičemž v případě, že předmětem kupní smlouvy je několik druhů zboží nebo dodání několika částí, běží tato lhůta ode dne převzetí poslední dodávky zboží. Odstoupení od kupní smlouvy musí být prodávajícímu odesláno ve lhůtě uvedené v předchozí větě. Odstoupení od kupní smlouvy může kupující zasílat mimo jiné na adresu elektronické pošty prodávajícího info@rataj-spk.cz.\nPři objednání křehkého zboží (akvária, světelné zdroje, atp.) je kupující povinen zkontrolovat po doručení stav zboží v přítomnosti přepravce. V případě, že je zboží poškozeno, je kupující povinen sepsat s přepravcem reklamační protokol.\nV případě rostlin je lhůta pro uplatnění práv z vady zboží 24 hodin od převzetí zboží kupujícím.\nKupující souhlasí se zpracováním osobních údajů prodávajícím, a to pro účely realizace práv a povinností z kupní smlouvy a pro účely vedení uživatelského účtu. Souhlasí se zpracováním osobních údajů prodávajícím také pro účely zasílání informací a obchodních sdělení kupujícímu, tento souhlas může kupující zrušit oznámením prodávajícímu. Souhlas se zpracováním osobních údajů v celém rozsahu dle tohoto článku není podmínkou, která by sama o sobě znemožňovala uzavření kupní smlouvy.\nKupující, který je spotřebitelem, má podle zákona č. 634/1992 Sb., o ochraně spotřebitele, v platném znění, právo na mimosoudní řešení spotřebitelského sporu z kupní smlouvy nebo ze smlouvy poskytování služeb. Subjektem, který je oprávněn mimosoudní řešení sporu provádět, je Česká obchodní inspekce. Bližší informace jsou dostupné na webových stránkách www.coi.cz.\nKontaktní údaje prodávajícího: adresa pro doručování: Zemědělská 20, 787 01 Šumperk, adresa elektronické pošty: info@rataj-spk.cz, telefon: +420 583 212 389\nV Šumperku dne 9.6.2016


TAJA SUN, s.r.o. - IČO 29190991 - Obchodní rejstřík na Podnikatel.cz\nPodnikatel.cz » Rejstřík ekonomických subjektů » TAJA SUN, s.r.o.\nFirma TAJA SUN, s.r.o., společnost s ručením omezeným. V obchodním rejstříku je zapsána pod spisovou značkou C 64435, Krajský soud v Brně. Její základní kapitál je ve výši 200 000 Kč.\nAktuální kontaktní údaje TAJA SUN, s.r.o.\nC 64435, Krajský soud v Brně\nTAJA SUN, s.r.o. od 26. 11. 2009\nJakubov u Moravských Budějovic 67544 od 16. 6. 2014\nPísečná 478/42, Střelice, 664 47, Česká republika\nPrvní vztah: 16. 6. 2014 - Poslední vztah: 20. 6. 2014\nPísečná, Střelice, 664 47, Česká republika\nČernohorská, Brno, 621 00, Česká republika\nPrvní vztah: 26. 11. 2009 - Poslední vztah: 16. 6. 2014\nČernohorská 36a, Brno, 621 00, Česká republika\nDalší vztahy firmy TAJA SUN, s.r.o.


DELONI - Reporty zápasů - Deloni padli, přesto se po nájezdech radují z postupu do SF\nÚvod › Reporty zápasů › Deloni padli, přesto se po nájezdech radují z postupu do SF\nDeloni padli, přesto se po nájezdech radují z postupu do SF\nRok se s rokem sešel a delonní tlupa se příští středu (11. 4.) opět utká proti svému tradičnímu soupeři-týmu Duracellů. Deloni si zajistili po loňské odmlce opět postup do semifinále, když tým Tempishů zdolali až po trestných stříleních. Pojďme tedy pěkně od začátku. Před matchem sme nezapomněli na každoroční foto a mohlo se jít na to.\nTým Delonů vletěl do matche jako vítr, ale šance které se nám naskytly, jsme neproměnili a tak hned z první vážnější akce trestal soupeř. Poté jsme zapli na vyšší obrátky a po střele souhře Hanyho s Bogym dostrkal míček z brankoviště do sítky Pádlo. Ani po vstřelené brance Deloni v úsilí nepolevili a důsledkem byl Hanyho gol na 2:1. Tak skončil i první poločas.\nDo druhé půlky jsme vstoupili také dobře a díky dobrému forčekingu jsme se dokonce utrhli i do dvoubrankového vedení, když Pádlo s Bogym vybojovali míček za soupeřovou brankou a střelec Bogysson ho po Pádlově příhře neomylně uklidil do branky 3:1. Kdekdo si myslel, že Deloni už náskok udrží a v pohodě dojdou k postupu, leč opak byl pravdou. Tým Tempishů dvěma rychlými goly srovnal skore a začínalo se od nuly! Za stavu 3:3 měli Deloni několik šancí jak zápas rozhodnout,ale pohrdli i těmi největšími a tak přišlo to čeho se všichni báli, ale co přijít asi muselo. Šest vteřin před koncem hráč Tempishů vyslal střelu na naši svatyni a tu zastavila až třepající se sítka. Bylo to tedy 3:4 a bylo jasné, že o postupujícím rozhodne penaltová loterie.\nZa Delony se v penaltách prosadili postupně Déra, Bogy a nejstarší hráč harcovky Babka, naopak nedali tentokrát Dímka a Pádlič. Soupeř ovšem fantasticky chytajícího Aldu pokořil pouze jednou a tak se i přes rozpačitý výkon mohou Deloni těšit opět na boje o medaile, které startují již příští týden prvním semifinálovým střetnutím.


Vytvořeno 28. 11. 2014 8:25\nPřejít na články z Koktejlu 12/2014\nVůně dálek a benzinu\nNikdy jsem neviděla modřejší nebe nežli to, které jako koberec beze šmouh viselo nad Atacamou. Dokonalost je krásná. Máme naložený džíp a vyrážíme k Národnímu parku Nevado Tres Cruces, do opuštěného solného království. Ideální chilská destinace pro ty, kteří se nechtějí strkat o místo s dalšími cestovateli. Tady můžete mít problém opačný - potkat vůbec někoho, i kdybyste si to přáli, snad kromě horníků, kteří se dřou ve zlatoměděných dolech. Auto máme naložené zásobami včetně kanystrů s benzinem, nehrozí, že bychom cestou minuli pumpu. Sjíždíme z hlavní silnice a s ní jako by zmizely ukazatele, které by nás navedly. Místní vědí a turistů sem jezdí poskrovnu, takže v lepším značení asi Chilané nespatřují smysl.\nGPS nemáme. Na letišti v Copiapó se pán v autopůjčovně tvářil překvapeně, že byla součástí naší objednávky. Nada. Musíme se spolehnout jen sami na sebe Stoupáme a nepříjemný tlak v mé hlavě sílí, jako by v ní někdo bouchal kladívkem. Benzin je cítit všude, nenápadně proniká do našeho oblečení, sušenek, toastového chleba... Příště si půjčíme auto, kde kanystry pojedou připevněné zvenčí a nikoliv s námi. Teď nezbývá než vydržet. Naštěstí všechny cesty vedou do Říma. Otřepané rčení se naplnilo i tentokrát, a my jsme nakonec dorazili k malebné Laguně de Santa Rosa uprostřed nehostinné pustiny. Ticho nebylo nikdy tišší, civilizace vzdálenější a duše zklidněnější.\nPřeji vám krásné svátky a ať pokaždé najdete svůj cíl.\nTagy: Koktejl 2014 12 Barbora Literová


Aktuální nabídka zemědělské objekty Biskupice (Svitavy) denně zásobovaná stovkami realitních kanceláří. Vyberte si zemědělské objekty Biskupice (Svitavy) než Vás někdo předběhne.\nKategorie zemědělské objekty Biskupice (Svitavy) se neobjevuje v nabídce tak často. Hledáte-li pro sebe, rodinu či přátele zemědělské objekty Biskupice (Svitavy) neváhejte ani chvilku a pokud Vás některá z nemovitostí osloví je dobré kontaktovat prodejce či makléře. Většinou je zemědělské objekty Biskupice (Svitavy) právě druhem nemovitosti, který je obvykle hledaný a díky menší četnosti v nabídce je hojně poptávaný.\nLevné zemědělské objekty Biskupice (Svitavy)\nPrávě hledáte své nové bydlení či jiný druh nemovitosti v kategorii zemědělské objekty Biskupice (Svitavy), pokud v této kategorii nemůžete nalézt vhodnou nemovitosti zkuste i kategorii následující zemědělské objekty Biskupice (Svitavy), a to zemědělské objekty na prodej Biskupice (Svitavy), pronájem zemědělského objektu Biskupice (Svitavy), dražby zemědělských objektů Biskupice (Svitavy).\nPokud nalezené nemovitosti v kategorii zemědělské objekty Biskupice (Svitavy) nesplňují Vaše představy, rozšiřte své hledání na nemovitosti v následujících kategoriích zemědělské objekty Biskupice (Svitavy), zemědělské objekty na prodej Biskupice (Svitavy), pronájem zemědělského objektu Biskupice (Svitavy), dražby zemědělských objektů Biskupice (Svitavy).\nNehledáte zemědělské objekty Biskupice (Svitavy) ?\nPokud jste v této kategorii zemědělské objekty Biskupice (Svitavy) omylem a hledáte jiný typ nemovitosti zkuste si vybrat z následujících :\nDalší lokality v okolí zemědělské objekty Biskupice (Svitavy)\nPro ještě lepší výsledek ve Vašem hledání v kategorii zemědělské objekty Biskupice (Svitavy), si můžete upřesnit lokalitu pro Váš současný výběr zemědělské objekty Biskupice (Svitavy). Určitě lépe naleznete zemědělské objekty Biskupice (Svitavy), který hledáte.


Dolina Noteci Perfect Care Recovery 185g :: Pytelkrmiva.cz\nKompletní krmivo Dolina Noteci Perfect Care pro dospělé po operaci a nedostatku chuti k jídlu Více >>\nDolina Noteci Perfect Care je kompletní mokré krmivo pro dospělé psy po rekonvalescenci všech plemen. Toto mokré krmivo je vhodné také pro psy po operaci a nedostatku chuti k jídlu, jelikož má odpovídající koncentraci energie (8% olejů a tuků) a živin a pomáhá obnovit formu oslabenému organismu. Výrobek obsahuje lněný olej bohatý na n-3 kyseliny ve vhodných poměrech s n-6 kyselinami snižují zánětlivé procesy. Pivovarské kvasnice (které jsou zdrojem mannano-oligosacharidů a beta-glukanů) a semena psyllium obsažené v přípravku jsou přírodní prebiotika, která podporují imunitu psa. L-karnitin zvyšuje účinnost těla a srdce, zatímco taurin předchází kardiomyopatii a zlepšuje trávicí funkce jater. Psi ve špatném stavu často nemají chuť k jídlu, takže krmivo obsahuje extrakt Yukka Mojave ke zvýšení sekrece trávicích šťáv a žluči ke stimulaci chuti k jídlu.\n◾ psy v rekonvalescenci,\n◾ kojící feny,\n◾ psy se špatnou chutí k jídlu,\n◾ psy, kteří pravidelně sportují a mají zvýšené energetické nároky.\nSložení: vepřové maso 46% (plíce, srdce, játra, maso), vývar, kuře 15% (žaludky, játra), vejce 6%, lněný olej 3%, přírodní hnědá rýže 2,5%, minerály, lososový olej 0,5 %, sušené pivovarské kvasnice 0,5% (zdroj prebiotik: MOS a beta-glukany), semena psyllium 0,3%, Yucca Mojave 0,02 %\nAnalýza: hrubý protein 12%, hrubé oleje a tuky 8%, hrubý popel 2,2%, hrubá vláknina 1%, vlhkost 75%, vápník 0,3%, fosfor 0,25%, omega-3 kyseliny 1%, omega-6 mastné kyseliny 1,5%.\nDoplňky stravy: Vitamin D3 - 450 IU, Vitamin E (dl-alfa-tokoferylacetát) - 40 mg, Vitamin C - 2000 mg, Zinek (oxid zinečnatý) - 30 mg, Měď (síran měďnatý, pentahydrát) - 0,4 mg, Mangan ( oxid manganičitý) - 2 mg, jód (potažený, granulovaný jodičnan vápenatý, bezvodý) - 0,3 mg, L-Karnitin 800 mg, Taurin 500 mg. Energetická hodnota: 115 kcal / 100g.\nPodívej se na tohle ... https://www.pytelkrmiva.cz/p/dolina-noteci-perfect-care-recovery-185g


Apple Pay a další digitální peněženky předběhly hotovostní platby\nAppliště.cz » Apple Pay » Apple Pay a další digitální peněženky předběhly hotovostní platby\nPlatba hotovostí pomalu ale jistě upadá\nV roce 2020 vytáhli spotřebitelé své Apple Pay a další digitální peněženky častěji než ty fyzické. Stalo se tak poprvé v historii.\nAno, samozřejmě tomu bylo zapříčiněno i celosvětovou pandemií. To nicméně nemění nic na tom faktu, že poprvé v historii předběhly platby za pomoci elektronických peněženek platby „fyzické“. Tvrdí to alespoň studie společnosti FIS. Podle ní pokleslo využití hotovosti v roce 2020 o 10 %, což představuje pětinu všech přímých plateb na celém světě. V Kanadě, Velké Británii, Francii, Norsku, Švédsku a Austrálii ale pokleslo použití hotovosti pro platby v obchodech i o polovinu.\nApple Pay, Samsung Pay i Google Pay\nHotovostní platby v USA v loňském roce tvořily platby v obchodech o 1 T, což je pokles z 1,4 T dolarů v roce 2019. Apple Pay už má širokou adopci napříč světem, stejně tak další digitální peněženky, jako jsou Samsung Pay a Google Pay. V USA jsou na Apple Pay k dispozici stovky bank a mnoho obchodů tyto bezkontaktní platby přijalo za své (např. BestBuy, Sephora, Starbucks a mnoho dalších).\nV používání mobilních peněženek nicméně vede asijsko-pacifický region, protože zde probíhá prostřednictvím bezkontaktních plateb přibližně 40 % všech obchodů. Využití mobilní peněženky nicméně rostlo ve všech regionech světa a nyní představuje přibližně 10 % plateb v obchodech v Severní Americe, 8 % na Středním východě a v Africe, 7 % v Evropě a 6 % v Latinské Americe. Studie předpokládá, že do roku 2024 bude hotovost tvořit méně než 10 % plateb v obchodech v USA a pouze 13 % na celém světě.\nCelkové výdaje v elektronickém „obchodu“ v loňském roce vyskočily o 19 % na hodnotu 4,6 T dolarů, což je podle studie největší nárůst za posledních pět let. Do roku 2024 by však mohlo toto číslo vyrůst až na 7,3 T dolarů. A co vy? Platíte v obchodech (alespoň těch, které jsou aktuálně otevřené) hotovostí, pomocí elektronických peněženek nebo kartou? Podělte se o to s námi v komentářích pod článkem.\nŠtítky: Apple PayGoogle PaypeněženkaplatbySamsung Pay


That Yvet – 10. stránka – Blog o cestování v horách i městech, blog plný inspirace, nápadů a tipů, jak žít bez odpadu a více se souladu s přírodou. Blog o tom, jak dělat věci podle svého.\nJezdit na kole v Rakousku byl prvotní nápad, když jsem si odvezla nové kolo a my s Martinem plánovali společnou dovolenou. Najít si místo v oblasti Salzkammergut byl nejlepší nápad – je to oblast,\nOpouštíme krásné místo v Německu, přejíždíme od Čech. Čekají nás další čtyři dny, kdy se vydáme na Šumavu, kterou jsem nikdy nenavštívila. Těším se na kopce, těším se na řeku Vydru a ohromě na to Lipno!\nKonečně je tu ten čas roku – zasloužená letní dovolená. Tentokrát žádné hory s plnou polní. Žádný karavan, žádný stan. Mám (třikrát hurá) po víc než deseti letech nové kolo, které už jakš takš stačí kolu mého\nMĚLA PRŮMĚR TÉMĚŘ 460 CENTIMETRŮ A BYLA TO NEJVĚTŠÍ PAMÁTNÁ JEDLE V REPUBLICE. BYLO NÁS POTŘEBA PĚT, ABYCHOM JI OBJALI. STÁLA 2,5 KM OD NAŠEHO DOMU A V DĚTSTVÍ JSME TAM


Mozilla M18 vs. Netscape 6 - Root.cz\nRoot.cz » Desktop » Mozilla M18 vs. Netscape 6\nSrovnávat dva produkty, z nichž jeden vychází z toho druhého, dost dobře nejde. Netscape 6.0 bude vždy jen Mozillou M18 obalenou pár blbinkama a obsahující všechny její klady a bohužel i zápory. Přesto jsem se pokusil shrnout pár zkušeností a postřehů z používání obou a výsledek vidíte v tomto článku.\nPár dní před uvedením Netscapa 6.0 jsem definitivně přešel na používání Mozilly M18 jako hlavního browseru, protože starý (dobrý?) Netscape 4.7 se po upgradu na KDE 2 začal chovat dost podivně a vzhledem k tomu, že Mozilla už vypadá velmi dobře, odporoučel se NN 4.7 na zasloužený odpočinek.\nNamlsán Mozillou, vrhl jsem se hned také na stahování nového Netscapa v domnění, že přinese ještě lepší výsledky a odstraní drobné nedostatky Mozilly. Jak to dopadlo posuďte sami.\nMozilla M18, skin Orbit\nTestoval jsem na počítači s procesorem PIII 350 MHz a 160 MB RAM.\nPrvní údaj pro srovnání, který se nabízí, je rychlost startu browseru – sám jsem byl, po zkušenostech s předchozími verzemi Mozilly, překvapen svižností obou. První start je pravda trochu pomalejší – Mozilla 7 sec. a NN6 10 sec., ale každé další spuštění již probíhalo u obou do 4 sec., což je podle mne velmi slušný výkon.\nCo se týká paměťových nároků, tak jsou na tom podle TOPu oba browsery stejně.\nBrowsení s vypnutými obrázky – nevím kolik lidí bude tento problém trápit, troufnu si odhadnout, že drtivá většina lidí grafiku nevypíná (nevěřili byste, jak je po vypnutí grafiky ten Internet najednou rychlý :)), ale pokud ji z nějakého důvodu vypnete, narazíte na problém, když si najednou budete na nějaké stránce chtít obrázky natáhnout. Položka „Show images“ je totiž stále neaktivní a použijete-li nad nenataženým obrázkem pravé myšítko a volbu „View image“, otevře se sice nové okno, ve kterém byste čekali onen obrázek, ale chyba lávky, grafiku máte zakázanou a to tak, že dokonale, neuvidíte nic. Čili nezbývá nic jiného, než absolvovat cestu „Edit – Preference – Advanced – Images – Accept all images – OK – Reload“, což je, jak jistě uznáte, celkem otravné.\nDruhým problémem je, že se mi nepodařilo dostat na https stránky a co horšího, Netscape na nich „vytuhne“ a pomůže jen příkaz „kill“. Mozilla alespoň zůstane „naživu“. S wokení verzí Netscapa se údajně dá dostat bez problému i do Expandie, tak nevím, jestli mám smůlu jen já nebo je to problém celé linuxové verze. PSM znám, ale nějak se mi to v Mozille nepodařilo zprovoznit a Netscape by to už měl, pokud vím, obsahovat. Zkuste se k tomu vyjádřit v diskuzi pod článkem, pokud mne někdo přivede k řešení, budu moci opustit NN 4.7 definitivně :).\nV Mozille nefungují odkazy doprostřed stránek – např. na cenik.htm#monitory. Údajně je však tato chyba již v nových nočních buildech opravena.\nNetscape 6.0, skin Sky Pilot\nZoom stránek, známý již s Opery, je velice užitečný, zvláště na stránkách, jejichž webmasteři si libují ve velikosti fontu 1, případně rovnou 4 pt a podobně.\nNetscape 6.0 je pochopitelně obalen spoustou „blbinek“, navázaných na portál Netscapu. Takže pokud chcete zjistit např. kurs nějaké akcie, vyberete jen z rolovacího meníčka „Get a stock quote“, prohlížeč vám předepíše „quote“ a vyzve k doplnění zkratky akcie (např. NOK pro Nokia) a vy už jen stisknete Enter a vidíte, že jste zase o něco bohatší (chudší). Podobně lze hledat v shopech, shánět práci nebo získat zajímavé lokální informace (pochopitelně jen v USA – po zadání populárního ZIP kódu 90210 se opravdu dostanete k informacím z Los Angeles).\nNetscape i Mozilla podporují vyhledávání pouhým zapsáním hledaného slova do adresního řádku a stisku tlačítka „Search“ – pozor, pokud stisknete „Enter“, budete hledat vyhledávačem Netscapa (u NN 6) nebo bude ke slovu doplněno www a .com (Mozilla), pokud ale stisknete tlačítko „Search“, budete hledat slovo na vyhledávači, který jste si určili v preferencích (u NN 6 se mi zdá výběr vyhledávačů lepší, to ale asi souvisí s marketingem Netscapa a dohodami s jednotlivými vyhledávači. Google je v obou :).\nPoslední příjemnou funkcí, která mne zaujala, je možnost prohledávat vlastní bookmarky, což ocení zvláště všichni ti, kteří do bookmarků hází stránky bez ladu a skladu a pak si říkají „sakra, mám to určitě v bookmarkách, ale jak se to jmenovalo?“\nCelkem logicky nelze očekávat, že mezi Mozillou a Netscapem najdete nějaké velké rozdíly. Netscape 6.0 je prostě Mozilla M18, včetně všech chyb, obalená některými funkcemi, které stejně využije minimum lidí. Je pro mne dost nepochopitelné, že Netscape byl vydán jako ostrá verze. Označení „beta, release candidate“ by mu myslím slušelo více. Tím nechci říct, že je NN6 špatný, jen se mi zatím nezdá úplně stoprocentní.\nNevím, co vedlo Netscape k tomuto trochu nešťastnému kroku a co si od něj slibuje. Jisté je to, že většinou byl NN6 přijat ve stylu „vypadá to dobře, má spousta dobrých věcí, ale …“. Hlavní problém vidím právě v té „ostré“ verzi, protože to psychologicky působí tak, že většina lidí není ochotna tolerovat chyby. Vezmu-li to podle sebe, vůbec mi nevadí, že mi spadne Mozilla, protože je to vývojová řada a používám jí s tímto rizikem, když mi ale spadne ostrá verze Netscapa, jsem mírně rozladěn, protože v ostré verzi prostě chyby být nemají.\nMě osobně se zdá Netscape trochu padavější a nějak mi více přirostla k srdci Mozilla. Pokud ale zatím nepoužíváte ani jeden z výše hodnocených browserů, můžu vám říct, že nešlápnete vedle, ať se rozhodnete pro Netscape či Mozillu. Mít na disku oba, je podle mne zbytečné.


Veslovací trenažer TUNTURI R60\nVeslovací trenažer TUNTURI R60 - Základní informace\nVeslařské stroje dosáhly nové generace - R60 vám přináší nový rozměr pohodlí, účinnost a všestrannosti v domácím posilování. V R60 jsme vytvořili kombinaci účinného aerobního stroje a všestranného trenéra svalových partií. Konzola nabízí různé zabudované tréninkové programy a můžete cvičit také s řízením tepové frekvence. Důmyslná konstrukce s dvojí vodící tyčí, měkké sedlo a výkyvné opěry nohou inspirují k tréninku na 100 %.\n- 11 přednastavených programů včetně manuálního režimu\n- snímání tepové frekvence pomocí hrudního pásu\nVeslovací trenažer TUNTURI R60 - Zařazení produktu


Dotace | obecklokoci.cz\nOlomoucký kraj v rámci dotačního programu „Program obnovy venkova Olomouckého kraje 2022“, v dotačním titulu „Podpora budování a obnovy infrastruktury obce“ na akci „Snížení energetické náročnosti hasičské zbrojnice“ poskytl dotaci ve výši 555 400 Kč.\nOlomoucký kraj v rámci dotačního programu „Program obnovy venkova Olomouckého kraje 2022“, v dotačním titulu „Podpora zpracování územně plánovací dokumentace“ na akci „Zpracování změny územního plánu Klokočí“ poskytl dotaci ve výši 50 000 Kč.\nKrajské dotace pro hasiče 2022\nOlomoucký kraj poskytl obci Klokočí dotaci za účelem podpory obcí Olomouckého kraje při pořizování, technickém zhodnocení a opravách požární techniky a nákupu věcného vybavení k zajištění akceschopnosti JSDH obcí OK.\nOlomoucký kraj poskytl 20 300 Kč na úhradu výdajů na pořízení vysílaček.\nOlomoucký kraj poskytl obci Klokočí dotaci za účelem finanční podpory drobných akcí a projektů neinvestičního charakteru, které zkvalitňují, podporují a rozvíjí kulturní a společenské dění v obcích a městech, a posílí tak kvalitu života občanů Olomouckého kraje.\nOlomoucký kraj poskytl 35 000 Kč na částečnou úhradu výdajů na projekt\n„Opatření na zlepšení akustiky a kvality obrazu“\nV rámci projektu byly pořízeny akustické obrazy a nový počítač na promítání ve společenské místnosti Obecního domu.\nOlomoucký kraj v rámci dotačního programu „Program obnovy venkova Olomouckého kraje 2021“, v dotačním titulu „Podpora budování a obnovy infrastruktury obce“ na akci „Renovace veřejného osvětlení obce Klokočí“ na výdaje na rekonstrukci a rozšíření veřejného osvětlení ve výši 445 400 Kč\nKrajské dotace pro hasiče 2021\nOlomoucký kraj poskytl 19 000 Kč na úhradu výdajů na pořízení pracovních uniforem a zásahového obleku.\n„Vybavení společenské místnosti Obecního domu audiovizuální technikou“\nKrajské dotace pro hasiče…\nOlomoucký kraj poskytl 20 000 Kč na úhradu výdajů na pořízení\nřetězové motorové pily s příslušenstvím a ochranných prostředků pro řezání pro JSDH Klokočí\nOlomoucký kraj poskytl obci Klokočí dotaci za účelem podpory situační prevence formou akce (projektu) směřující ke zvýšení bezpečnosti obyvatel Olomouckého kraje, k prevenci majetkové kriminality, vandalismu a souvisejících sociálně patologických jevů, dle Dotačního programu pro sociální oblast 2020 a dotačního titulu Podpora prevence kriminality.\nOlomoucký kraj poskytl 21 000 Kč na částečnou úhradu výdajů na projekt\n„EZS nově zrekonstruovaného obecního domu“\nVíceúčelový dům Klokočí\nJedná se dosud o budovu obecního úřadu (bývalá škola). Tato budova bude rekonstruována. Mimo prostory obecního úřadu (není předmětem dotace) vznikne také víceúčelová místnost, která bude sloužit pro místní občany jako malý "kulturák", tj. pro spolky, pro volnočasové aktivity, kulturní akce, sportovní akce, pro neformální setkávání občanů.\nNa tento projekt poskytl Olomoucký kraj\nz Programu obnovy venkova Olomouckého kraje 2019 dotaci ve výši 1 500 000 Kč.\nPodpořené projekty POV 2014 - Oblast podpory 2\nKlokočí - Zpracování územně plánovací dokumentace obce Klokočí\nObci Klokočí byl poskytnut příspěvek na zpracování územně plánovací dokumentace - územní plán Klokočí ve výši 150 645,- Kč.\nPoskytnutí finančního příspěvku z rozpočtu Olomouckého kraje - 2. kolo\nOlomoucký kraj v roce 2012 výrazně přispěl k posílení akceschopnosti Sboru dobrovolných hasičů v Klokočí darem Kalového čerpadla Heron a finančním příspěvkem ve výši 100 000 Kč na pořízení hasičské stříkačky Tohatsu.\nNa výše uvedené kulturní a sportovní akce jsme z prostředků Programu obnovy venkova 2012 Olomouckého kraje, dotační titul 2 obdrželi finanční příspěvek ve výši 45.000,00 Kč. Celkový rozpočet uznatelných výdajů na všechny tyto akce byl určen ve výši 90.000,00 Kč\nProgram rozvoje venkova PROJEKT\n„Stavební obnova místních komunikací v obci Klokočí“\nPředmětem projektu je obnova místních komunikací v obci Klokočí. Jedná se o stávající místní obslužné komunikace, které zpřístupňují jednotlivé pozemky a stavby. Komunikace jsou ve velmi špatném technickém stavu a vyžadují urychlenou obnovu. Při rekonstrukci se uvažovalo o celkové obnově vybraných místních obslužných komunikací, jedná se o dvě komunikace z nichž jedna je komunikací pro vodu propustnou.\nProjektová žádost dále řeší obnovu veřejných prostranství, obnovu technické infrastruktury, parkové úpravy, nákup a výsadbu veřejné zeleně a nákup techniky pro údržbu veřejné zeleně.\nKulturně-společenské centrum obce klokočí\nCílem projektu byla obnova knihovny a vybudování kulturně-společenského centra. Tyto prostory jsou všestranně využívány, pro kulturní, společenské i vzdělávací akce a vytváří tak ucelené centrum kultury v obci Klokočí. Knihovna se nachází ve stávajícím objektu obecního úřadu, a je využívána především pro potřeby OÚ (zasedací místnost, kanceláře). Vybavení knihovny neodpovídá jejím potřebám, umístění knih ve stávajících regálech nevyhovovalo. V době, kdy je místnost využívána pro zasedání OÚ, mikroregionu, setkání spolků nebo veřejné místo přístupu k internetu, nebylo možné knihovnu „oddělit“ a zabránit tak nekontrolovanému vypůjčování a přemísťování knih. Průměrné stáří nábytku, osvětlení a podlahové krytiny bylo 20 až 40 let. Již delší dobu jsme uvažovali, jak nevyhovující situaci vyřešit a vzhledem k tomu ,že knihovna v Klokočí oslavila v roce 2009 výročí 90. let od svého založení, nadešla chvíle, kdy bylo nutno provést radikální změnu. Rozhodli jsme se pro realizaci našeho záměru pomocí programu Leader.


Betonový obklad ONTARIO tmavý - hnědý - STONE GALLERY.CZ | StoneGallery.cz\nBetonový obklad ONTARIO tmavý – Skladem, v pondělí 1. 11. u vás\nBetonové obklady ONTARIO v tmavých odstínech skvěle vynikají na fasádách, zídkách, plotech či soklech. Perfektně se se svojí strukturou štípané břidlice hodí i do interiérů, ve kterých působí moderním a nadčasovým dojmem.\nBetonové obklady jsou vyrobeny v několika tvarech, které se na sebe perfektně navazují, takže výsledný obklad vypadá vždy dokonale přirozeně. Beton je vysoce kvalitní materiál, který má dlouhou životnost a je odolný mrazu, vodě i žáru.\nPročtěte si náš návod na lepení betonových obkladů nebo nám napište a my vám rádi doporučíme šikovného řemeslníka, který vám obklady nainstaluje. Nezapomeňte si také koupit speciální rohové obklady ONTARIO tmavý, které vám usnadní instalaci.\nBetonový roh ONTARIO tmavý\nRohové obklady usnadňují instalaci v rozích, drží linii obkladu a vypadají přirozeně. Imitace štípané břidlice je vhodná do interiéru i exteriéru.