M72i13r95e75k 68G95a82j98e46r 5411516589720\nZa to, že úřad udělal chybu v kalkulaci a poškodil tak občany, dostane pokutu, kterou zaplatí občané. Anebo nikoho nepoškodil a stejně budou potrestáni občané. Spisovatel nedokázal vymyslet absurdity v Kocourkově tak, aby je dnešní realita netrumfnula.\nJ95i88n87d50ř68i24c32h 42Š68k97o58p14e70k 4465621320195\n"Důvodem zdražení je patnáctitisícová pokuta, kterou Městské vodovody a kanalizace dostaly od finančního úřadu za nesprávnou kalkulaci ceny vody v posledních dvou letech."\nSafra, kolik m3 ročně tý vody prodají, že pokuta v takové výši ovlivní výši vodného/stočného


1 28.října 2707, Česká Lípa Školní vzdělávací program Elektrikář pro silnoproud H/02 RVP: H/02 Elektrikář-silnoproud Platnost od Od školního roku 2012/2013 je změna počtu vyučovacích hodin. Ředitel školy: PaedDr Milan Kubát\n2 Obsah 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE PROFIL ABSOLVENTA Identifikační údaje Uplatnění absolventa v praxi Kompetence absolventa Způsob ukončení vzdělávání, potvrzení vzdělávání a stupeň dosaženého vzdělávání CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Celkové pojetí vzdělávání Organizace výuky Způsob hodnocení žáků Vzdělávání žáků se speciálními potřebami, sociálním znevýhodněním a mimořádně nadaných Realizace bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence Podmínky pro příjímání ke vzdělávání ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU RVP DO ŠVP UČEBNÍ PLÁN Přehled využití týdnů ve školním roce UČEBNÍ OSNOVA Český jazyk a literatura Anglický jazyk Německý jazyk Občanská nauka Fyzika Chemie Biologie a ekologie Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika Základy elektrotechniky Elektrická měření Elektronika...105\n3 6.15. Strojnictví Elektrické stroje a přístroje Odborný výcvik Cvičení z matematiky PERSONÁLNÍ A MATERIÁLNÍ ZABEZPEČENÍ VÝUKY SPOLUPRÁCE SE SOCIÁLNÍMI PARTNERY PŘI REALIZACI ŠVP Úřad práce Podnikatelská sféra Rodiče a žáci VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH NA TVORBĚ ŠVP ELEKTRIKÁŘ PRO SILNOPROUD SE PODÍLELI:...131\n4 1. Identifikační údaje platí od IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Adresa školy: 28.října 2707, Česká Lípa Zřizovatel: Liberecký kraj, U Jezu 642/2a, Liberec 2 Kód a název oboru vzdělání: H/02 Elektrikář - silnoproud Název školního vzdělávacího programu: Elektrikář pro silnoproud Stupeň poskytovaného vzdělání: střední vzdělání s výučním listem Délka a forma vzdělávání: 3 roky v denní formě vzdělávání Platnost Školního vzdělávacího programu: od Jméno ředitele školy: PaedDr. Milan Kubát Telefonní číslo: , , , Webová adresa: Podpis ředitele školy: Razítko: 4\n5 2. PROFIL ABSOLVENTA platí od PROFIL ABSOLVENTA 2.1. Identifikační údaje Název školy: Adresa školy: 28.října 2707, Česká Lípa Zřizovatel: Liberecký kraj, U Jezu 642/2a, Liberec 2 Kód a název oboru vzdělání: H/02 Elektrikář - silnoproud Název školního vzdělávacího programu: Elektrikář pro silnoproud Stupeň poskytovaného vzdělání: střední vzdělání s výučním listem Platnost Školního vzdělávacího programu: od Webová adresa: Uplatnění absolventa v praxi Absolvent uvedeného oboru je středoškolsky vzdělaný odborník se vzděláním všeobecným i odborným. Po absolvování je připraven k výkonu dělnických činností v oblasti prací na rozvodech elektrické energie v obytných a průmyslových objektech, montáži, údržbě a opravách elektrických zařízení a strojů souvisejících s povoláním provozní elektrikář, elektromechanik, elektromontér. Po získání nezbytné praxe a vykonání zkoušky dle právních předpisů (vyhlášky č. 50/1978 Sb.) pro získání příslušné odborné způsobilosti v elektrotechnice je připraven na soukromé podnikání v oboru. Po složení závěrečných zkoušek se může ucházet o přijetí na nástavbové studium, které je ukončené maturitní zkouškou. 5\n6 2.3. Kompetence absolventa platí od Kompetence absolventa Klíčové vědomosti a dovednosti Vzděláni a výchova v uvedeném oboru směřuji k tomu, že absolvent: má pozitivní vztah k učení stanovuje cíle a potřeby svého vzdělávání vyhodnocuje pokroky ve svém učení a výsledky v učení má reálnou představu o kvalitě své práce, o svědomitosti, pečlivosti, přesnosti... má základní přehled o profesních a vzdělávacích možnostech v regionu, objektivně zjistí a posoudí své pracovní uplatnění vzhledem k dosaženému vzdělání je přístupný ke kritice a k odstraňování nedostatků ovládá zásady odpovědného, samostatného a aktivního jednáni nejen ve vlastním, ale i ve veřejném zájmu jedná v souladu s etickými principy, přispívá k uplatňováni hodnot demokracie dbá na dodržováni zákonů a pravidel společenského chováni, respektuje práva a osobnosti druhých lidí přiměřeně komunikuje v jednom cizím jazyce a chápe výhody znalosti cizích jazyků pro profesní i životní uplatnění používá základní ekonomické pojmy, základy tržního mechanismus, má základní přehled o hospodaření podniku, vyzná se ve financích a daňové problematice podniku. Má aktuální přehled o možnostech uplatnění na trhu práce. je schopen adaptovat se na požadavky pracovního prostředí, pracovat samostatně i ve spolupráci s ostatními správně používá a převádí běžné jednotky má základní numerické znalosti a čte různé formy grafického znázornění má základní vědomosti o cílech podnikání a dovednosti potřebné pro rozvoj vlastních podnikatelských aktivit. má poznatky potřebné pro založení živnosti a o možnostech podnikání v oboru a o povinnostech podnikatele. pracuje s prostředky informačních a komunikačních technologií, ovládá základy práce s výpočetní technikou na uživatelské úrovni, používá operační systém, základní kancelářský software a pracuje s dalším běžným aplikačním programovým vybavením efektivně pracuje s informacemi a komunikuje pomocí Internetu. dbá na zabezpečování parametrů kvality procesů, výrobků nebo služeb chápe bezpečnost práce jako součást péče o zdraví své i spolupracovníků i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek pro získání či udržení 6\n7 2.3. Kompetence absolventa platí od certifikátu podle příslušných norem dodržuje příslušné předpisy z oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, protipožární a hygienické předpisy a zásady používá osobní ochranné a pracovní prostředky dle platných předpisů pro jednotlivé činnosti uplatňuje oprávněné nároky týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci či při případném pracovním úrazu dodržuje technologickou a pracovní kázeň Odborné vědomosti a dovednosti V odborné složce vzdělávání absolvent: ovládá fyzikální základy elektrotechniky, aplikuje základní zákony v praxi ovládá odbornou technologii typickou pro elektrotechniku a je schopen využívat obecných poznatků, pojmů, pravidel a principů při řešení praktických úkolů zná základní technické materiály, jejich vlastnosti a použití a umí s nimi pracovat zapojuje nejrůznější elektrické spotřebiče a je seznámen se zásadami jejich oprav a údržby orientuje se v technických principech rozvodu a využívání elektrické energie zvládá opravy a údržbu elektrické instalace v objektech nebo elektrických zařízeních včetně odzkoušení jejich funkce ovládá odbornou technologii typickou pro elektrotechniku a je schopen využívat obecných poznatků, pojmů, pravidel a principů při řešení praktických úkolů zapojuje, uvádí do provozu, diagnostikuje a opravuje s pomocí technické silnoproudé dokumentace elektrické obvody vždy v souladu s platnými normami a předpisy provádí základní druhy elektrotechnických měření, volí optimální metodu měření a vyhodnocuje naměřené hodnoty v souladu s požadavky na měření aplikuje základní matematické postupy při řešení praktických úkolů, využívá různé formy grafického znázornění, používat a správně převádí jednotky orientuje se ve funkčních, přehledových, výrobních a montážních výkresech elektronických obvodů, zařízení a přístrojů a ve strojírenských výkresech je schopen trvale se přizpůsobovat rostoucím požadavkům rozvoje elektrotechniky a elektroniky 7\n8 2.3. Kompetence absolventa platí od Obecné vědomosti, dovednosti a postoje Absolvent je připraven: přijímat a odpovědně plnil svěřené úkoly a uznávat autoritu nadřízených snaží se jednat a komunikovat slušně a odpovědně, respektuje lidská práva, chrání životní prostředí, jedná hospodárně, pociťuje odpovědnost za své zdraví usiluje o zdravý životní styl, optimální stav své tělesné zdatnosti a o zařazování pohybových aktivit do životního stylu Způsob ukončení vzdělávání, potvrzení vzdělávání a stupeň dosaženého vzdělávání Vzdělání se ukončuje závěrečnou zkouškou: dokladem o dosažení stupně vzdělání je vysvědčení o závěrečné zkoušce a výuční list. Obsah a organizace závěrečné zkoušky se řídí školským zákonem a prováděcími předpisy, příloha ŠVP č.1. Dosažený stupeň vzdělání- střední vzdělání s výučním listem. 8\n9 3. Charakteristika školního vzdělávacího programu platí od CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU 3.1. Celkové pojetí vzdělávání Vzdělávání je zaměřeno na osvojování a rozvíjení technického myšlení, na získání a uplatnění psychomotorických dovedností, potřebných pro praktické řešení úloh, na dovednost analyzovat a řešit problémy, aplikovat získané vědomosti, samostatně studovat a uplatňovat při studiu efektivní pracovní metody a postupy. Metody výuky jsou volené s ohledem na obsah učiva, na výsledky vzdělávání, kterého se má dosáhnout. Učitelé volí metody podle zkušeností s ohledem na charakter předmětu. Důraz je kladen na podporu samostatné práce žáků, týmovou práci a referáty, využití názorných pomůcek nástěnné obrazy, výuková videa, exkurze, znalost a respektování zásad bezpečnosti práce, práce s technickou dokumentací v české i cizojazyčné verzi, na osvojení požadavků profesní adaptability a ochoty dále se profesně vzdělávat s využitím informačních zdrojů a prostředků ICT. K procvičení učiva učitelé používají ústní, písemné a praktické cvičení. Žáci se podílejí na produktivní činnosti školy. Příklad metodických přístupů: výklad navazující na znalosti žáků, samostatné řešení úkolů, práce s počítačem, práce s odbornými texty, odborné exkurze Realizace rozvoje klíčových kompetencí Klíčové kompetence jsou zařazeny do výuky jednotlivých předmětů tak, aby odpovídaly věku a psychické vyspělosti žáků a navazovaly na předchozí vzdělávání. Kompetence k učení, komunikativní, občanské kompetence a kulturní povědomí jsou rozvíjeny zejména v jazycích a občanské nauce. Kompetence k řešení problémů, personální a sociální kompetence a kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám jsou rozpracovány zejména v ekonomickém předmětu a realizovány v rámci odborného výcviku, v rámci soutěží v odborných dovednostech, odborných exkurzí a při spolupráci se sociálními partnery. Velmi významným prostředkem v rozvoji klíčových kompetencí je realizace odborného výcviku na reálných pracovištích regionálních firem. Začlenění průřezových témat Průřezová témata Občan v demokratické společnosti, Člověk a životní prostředí, Člověk a svět práce a Informační a komunikační technologie (ICT) jsou z výchovně-vzdělávacího hlediska považována za společensky významná, a proto funkčně prolínají celým vzdělávacím programem 9\n10 3.1. Celkové pojetí vzdělávání platí od a vyučovacím procesem, jsou rozpracována v jednotlivých vyučovacích předmětech. V souladu s osnovami s nimi budou žáci při výuce seznamováni. Znalost této problematiky bude učiteli ověřována a hodnocena. Občan v demokratické společnosti tzn., absolvent: má vhodnou míru sebevědomí, odpovědnosti a schopnost morálního úsudku je připraven si klást základní existenční otázky a hledat na ně odpovědi a řešení hledá kompromisy mezi osobní svobodou a sociální odpovědností a je kriticky tolerantní je schopen odolávat myšlenkové manipulaci, dovede se orientovat v masových médiích, využívá je a kriticky hodnotí dovede jednat s lidmi, diskutovat o citlivých nebo kontroverzních otázkách, hledá kompromisní řešení, je ochoten se angažovat nejen pro vlastní prospěch, ale i pro veřejné zájmy a ve prospěch ostatních si váží materiálních a duchovních hodnot, dobrého životního prostředí a snaží se je chránit a zachovat pro budoucí generace. Těžiště realizace tohoto tématu se předpokládá ve vytvoření demokratického klimatu školy. Učivo průřezového tématu je začleněno v těchto předmětech: Občanská nauka, Český jazyk a literatura. Nedílnou součástí je i spolupráce žáků, učitelů a výchovného poradce. Žáci jsou aktivně zapojeni do spolupráce s neziskovými organizacemi a nadačními fondy. Člověk a životní prostředí tzn., absolvent: je, v souladu se zákonem o životním prostředí, výchovou, osvětou a vzděláváním veden k myšlení a jednání, které odpovídá principu trvale udržitelného rozvoje, k vědomí odpovědnosti za udržení kvality životního prostředí a jeho jednotlivých složek a k úctě k životu ve všech jeho formách umí poznávat svět a lépe mu rozumí, chápe vztah přírodního a sociálního prostředí i souvislosti jevů, rozumí přírodním zákonitostem, uvědomuje si odpovědnost člověka za uchování přírodního prostředí, orientuje se v globálních problémech lidstva, chápe zásady trvale udržitelného rozvoje a aktivně přispívá k jejich uplatňování, klade si otázky týkající se existence života a hledá na ně racionální odpověď, diskutuje o nich a zaujímá k nim vlastní postoje hodnotí sociální chování z hlediska zdraví, potřeby a prostředí, osvojuje si technologické postupy šetrné k životnímu prostředí, vytváří si úctu k živé i neživé přírodě a jedinečnosti života na Zemi, respektuje život jako nejvyšší hodnotu, aktivně se zapojuje do ochrany životního prostředí, v rámci své pracovní činnosti jedná odpovědně a hospodárně, dbá na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci, chápe ji jako 10\n11 3.1. Celkové pojetí vzdělávání platí od součást péče o zdraví své i spolupracovníků. Těžiště realizace tohoto průřezového tématu se předpokládá v integraci poznatků obecné ekologie, ekologie člověka, životního prostředí, ochrany přírody a ekologických aspektů pracovní činnosti v daném oboru. Cíle enviromentální výchovy a vzdělávání jsou realizovány v rovině informativní, formativní a sociálně komunikativní. Učivo průřezového tématu je začleněno v těchto předmětech: Tělesná výchova, Občanská nauka, odborné předměty a Odborný výcvik. Žáci jsou aktivně zapojeni do třídění odpadu a podílejí se na údržbě okolí školy. V rámci odborného výcviku jsou žáci vedeni k odpovědnému a šetrnému chování k přírodě. Součástí náplně tohoto oboru je i maximální a smysluplné využití přírodních zdrojů v souladu s trendem udržitelného rozvoje života. Člověk a svět práce, tzn., absolvent: je motivován k aktivnímu pracovnímu životu a k úspěšné kariéře orientuje se ve světě práce jako celku i v hospodářské struktuře regionu naučí se hodnotit jednotlivé faktory charakterizující obsah práce a srovnává tyto faktory se svými předpoklady, seznámí se s alternativami profesního uplatnění po absolvování daného oboru vzdělání umí vyhledávat a posuzovat informace o pracovních příležitostech a vzdělávacích nabídkách, orientuje se v nich a vytváří si o nich základní představu z hlediska svých předpokladů a profesních cílů prezentuje se písemně i verbálně při jednání s potenciálními zaměstnavateli, formuluje svá očekávání a priority zná základní aspekty pracovního poměru, práv a povinností zaměstnanců a zaměstnavatelů i základní aspekty soukromého podnikání, zná příslušné právní předpisy, orientuje se ve službách zaměstnanosti, umí účelně využívat jejich informačního zázemí Těžiště tohoto průřezového tématu je v informovanosti o hlavní oblasti světa práce, trhu práce, soustavy školního vzdělávání, návaznosti jednotlivých druhů vzdělávání po absolvování oboru vzdělání, význam a možnosti dalšího profesního vzdělávání včetně rekvalifikací, nutnost celoživotního vzdělávání. Učivo průřezového tématu je začleněno v těchto předmětech: Občanská nauka, Informační a komunikační technologie, Český jazyk a literatura, odborných předmětech a Odborný výcvik. Při vstupu na trh práce a při uplatnění pracovních práv pomáhá zejména odborná praxe žáků v reálných podmínkách, průkazy na obsluhu strojů, průkaz řidiče, exkurze v zaměstnavatelských organizacích, které jsou typické pro příslušnou oblast uplatnění absolventů, karierové poradenství výchovného 11\n12 3.1. Celkové pojetí vzdělávání platí od poradce a spolupráce s úřadem práce. Informační a komunikační technologie, tzn., absolvent: je schopen pracovat s prostředky informačních a komunikačních technologií a efektivně je využívá jak v průběhu vzdělávání, tak při výkonu povolání, používá základní a aplikační programové vybavení počítače, pracuje s informacemi a s komunikačními prostředky. Těžiště tohoto průřezového tématu je v získávání dovedností práce s komunikačními a informačními technologiemi. Učivo průřezového tématu je začleněno ve všech předmětech, zejména pak v informační a komunikační technologii. Žáci využívají výukový software, při odborných předmětech se využívají odborné počítačové učebny s připojením k internetu, vyučující mají k dispozici notebook, dataprojektor, televizor, přehrávače, videokameru a digitální fotoaparát. Žáci spolupracují na prezentaci školy při tvorbě propagačních letáků Organizace výuky Výuka je členěná na teoretické vyučování a odborný výcvik, které se pravidelně po týdnu střídají. Teoretické vyučování zajišťují učitelé teoretického vyučování, které probíhá podle platného rozvrhu hodin v učebnách školy. Využívají se běžné kmenové učebny, učebny vybavené audiovizuální technikou, jazykové učebny, učebny výpočetní techniky, tělocvična, prostor fitnesscentra, sportovní areál školy. Součástí výuky jsou exkurze a účast na elektrotechnických soutěžích. Odborný výcvik zajišťují učitelé odborného výcviku. Učební plán stanovuje činnosti, ve kterých se žáci, rozděleni do malých skupin, střídají. V odborném výcviku se dodržuje pracovní doba a doba na přestávky podle zákoníku práce. Odborný výcvik probíhá v dílnách elektrooborů v budově školy. Škola dbá na pravidelnou docházku žáků do školy a na odborný výcvik úzkou spoluprací se zákonnými zástupci žáků a s odborem sociálních věcí a zdravotnictví. V rámci projektu Nebojme se změny- který byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České 12\n13 3.2. Organizace výuky platí od republiky byly vytvořeny a praktikovány na naší škole učební celky vyučované inovativními metodami. Čtyři*) z těchto inovativních metod jsou zařazeny do výuky oboru Elektrikář pro silnoproud. Mezi tyto inovativní metody patří: rozhovory, samohodnocení, vizualizace, myšlenková mapa apod. *) inovativní metody jsou uvedeny v kapitole 6.x.Učební osnova v části d) Pojetí výuky u předmětů ČJL, NJ, M, ICT 3.3. Způsob hodnocení žáků Klasifikace hodnocení prospěchu a chování žáka se řídí Klasifikačním řádem, který je přílohou č.3 Školního řádu školy ( příloha ŠVP č.2). Hodnocení žáka vyplývá z dílčí klasifikace během čtvrtletí a pololetí. Klasifikace zahrnuje ústní, písemné, praktické zkoušení, aktivitu, připravenost na vyučování. V praktickém vyučování se hodnotí vztah k práci, ke kolektivu, samostatnost, iniciativa, využití znalostí z teoretického vyučování. Součástí hodnocení žáků je i chování, upravenost, vystupování žáků a reprezentace školy na odborných, sportovních nebo společenských akcích Vzdělávání žáků se speciálními potřebami, sociálním znevýhodněním a mimořádně nadaných Vzdělávání žáků se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním a sociálně znevýhodněných: je zaměřeno na inkluzívní vzdělávání (jsou zařazeni do běžné třídy, příloha ŠVP č.3). Při jejich vzdělávání se klade důraz na vytvoření podmínek jak pro optimální rozvoj jejich vzdělávacího potenciálu, tak na rozvíjení sociálních vztahů a rozvoj osobnosti. S ohledem na druh znevýhodnění se volí vhodná vyučovací metoda. U žáků pocházejících z prostředí s jinou řečí než čeština, se pro pochopení pojmů užívá i grafická a psaná komunikace. Přizpůsobuje se forma i způsob hodnocení. Při hledání metod práce se využívá spolupráce výchovného poradce s PPP. Vzdělávání mimořádně nadaných žáků: 13\n14 3.4. Vzdělávání žáků se speciálními potřebami, sociálním znevýhodněním a mimořádně nadaných platí od škola nabízí rozvíjení schopností a dovedností v nepovinných předmětech a volno časových aktivitách (sportovní hry), nejlepší žáci jsou připravováni na soutěže odbornými učiteli a učiteli odborného výcviku. Při práci ve skupině mohou být zapojeni jako vedoucí skupiny. Vzdělávání mimořádně nadaných se může dále uskutečňovat podle individuálního vzdělávacího plánu, který vychází se ŠVP. Plán bude vypracován ve spolupráci se školským poradenským zařízením a zákonným zástupcem žáka nebo zletilým žákem nejpozději do tří měsíců po zjištění jeho mimořádného nadání. (příloha ŠVP č.3) 3.5. Realizace bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence Problematika bezpečnosti práce, hygieny práce a požární ochrany je součástí teoretického i praktického vyučování. Vychází z požadavku platných právních předpisů zákonů, vyhlášek, technických norem i předpisů evropské unie pro danou oblast. Je zpracována Metodická osnova vstupního školení bezpečnosti práce a požární ochrany pro žáky, se kterou jsou žáci seznamování a prokazatelně poučeni vždy při úvodních hodinách jednotlivých předmětů ( příloha ŠVP č.4). Škola provádí technická i organizační opatření k eliminaci všech rizik spojených zejména s odborným výcvikem. Se všemi riziky jsou žáci podrobně seznámeni. Rizika, která nejdou eliminovat jsou řešena osobními ochrannými prostředky částečně zajištěné školou, částečně žáky a jejichž používání se důsledně kontroluje. Žáci jsou prokazatelně seznamováni s návody k obsluze jednotlivých strojů a zařízení a s místními provozně bezpečnostními předpisy. Je podrobně stanoven systém vykonávání dozoru nad žáky při teoretickém i praktickém vyučování. Při zajištění odborného výcviku na smluvních pracovištích je problematika BOZP smluvně ošetřena Podmínky pro příjímání ke vzdělávání Základním předpokladem pro přijetí žáka je splnění podmínky zdravotní způsobilosti, úspěšné ukončení devítileté školní docházky a splnění kritérií přijímacího řízení stanovených školou pro daný školní rok, příloha č.7. 14\n15 4. Rozpracování obsahu RVP do ŠVP platí od RVP Vzdělávací oblasti a okruhy 4. ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU RVP DO ŠVP Min.počet týdenních vyuč.hodin celkem celkem Vyučovací předmět ŠVP Počet týdenních vyuč.hodin celkem Počet celkových vyučov.hodin Jazykové vzdělávání - český jazyk 3 96 Český jazyk a literatura cizí jazyk #( AJ/NJ Společenskovědní vzdělávání 3 96 Občanská nauka 3 96 Přírodovědné vzdělávání Fyzika 2 64 Chemie 1 32 Biologie a ekologie 1 32 Matematické vzdělávání Matematika Estetické vzdělávání 2 64 Český jazyk a literatura 1,5 48 Informační a komuniační technologie 0,5 16 Vzdělávání pro zdraví 3 96 Tělesná výchova 3 96 Vzdělávání v informačních a Informační a komuniační 3 96 komunikačních technologiích technologie 3 96 Ekonomické vzdělávání 2 64 Ekonomika 2 64 Elektrotechnika Základy elektrotechniky Elektrotechnická měření Elektrická měření Elektronická instalace, montáže a opravy Elektronika 2 64 Strojnictví 1,5 48 Elektrické stroje a přístroje\n16 4. Rozpracování obsahu RVP do ŠVP platí od Odborný výcvik 31, Disponibilní hodiny Odborný výcvik Celkem dle RVP Celkem ŠVP Navýšení hodin dle legislativy Nepovinný předmět Cvičení z matematiky 0,5 16 Minimální týdenní počet vyučovacích hodin v jednotlivých ročnících je 29. #) Anglický jazyk, Německý jazyk 16\n17 5. Učební plán platí od UČEBNÍ PLÁN Vyučovací předmět značka Celkem a) Základní předměty Český jazyk a literatura ČJL 2 1,5 1 4,5 Cizí jazyk #) AJ / NJ Občanská nauka ON Biologie a ekologie BE Fyzika F Chemie Ch Matematika M Tělesná výchova TV Informační a komunik.technol. ICT 1, ,5 Ekonomika Ek Celkem základní 12,5 10, b) Předměty specializace Základy elektrotechniky ZE Elekrická měření E Mě Elektronika E Strojnictví S 0, ,5 Elektrické stroje a přístroje ESP Celkem specializace 4, ,5 Součet týd.hodin v teorii 17 17,5 14,0 48,5 Odborný výcvik OV ,5 47,5 17\n18 5. Učební plán platí od Celkem vyuč.hod/týden 32 32,5 31,5 96,0 c) Nepovinné předměty Cvičení z matematiky CvM 0,5 0,5 *) předmět bude vyučován pokud bude mít zájem více jak 5 žáků #) Anglický jazyk, Německý jazyk 18\n20 6. Učební osnova platí od UČEBNÍ OSNOVA 6.1. Český jazyk a literatura 1.ročník 2.ročník 3.ročník celkem za vzdělávání počet hodin 2 1,5 1 4, Pojetí vyučovacího předmětu a ) Obecný cíl předmětu Jazykové vzdělávání rozvíjí komunikační kompetenci žáků a učí je užívat jazyka jako prostředku k dorozumívání a myšlení, k přijímání, zpracování, sdělování a výměně informací na základě jazykových a slohových znalostí, kultivuje jazykový projev. Jazykové vzdělávání se rovněž podílí na rozvoji sociálních kompetencí. Utvářet kladný vztah k materiálním a duchovním hodnotám pomáhá zároveň estetické vzdělávání, které je součástí předmětu. Vede k pěstování estetického cítění, formování vkusu, žebříčku hodnot, snaží se také přispět k ochraně kulturního dědictví. b ) Charakteristika učiva Učivo je vybráno ve vztahu k profilu absolventa. Učivo je strukturováno do tradičních celků: zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností; komunikační a slohová výchova; práce s textem a získávání informací; literatura a ostatní druhy umění; práce s literárním textem a kultura. Výuka českého jazyka a literatury navazuje na poznatky získané v základním jazykovém vzdělávání a dále je pak rozvíjí. Zvýšená pozornost se věnuje těm tematickým celkům, ve kterých je možné aktivně rozvíjet vyjadřování žáků ( stylistický výcvik, obecnější poznání systému jazyka ) a využít funkci jazyka jako nástroje myšlení, dále využít vybraná literární díla, literární poznatky k uvedení žáků do světa kultury a podílet se tak na utváření jejich názorů, postojů, zájmů a vkusu, na utváření jejich názoru na svět a celkově rozvíjet a kultivovat jejich duchovní život. Pozornost se věnuje těmto celkům: čtenářství a sebevzdělávání, interpretace literárního díla na základě znalosti literární teorie a literární historie, zhodnocení kvality literárního, filmového a jiného uměleckého díla. V těchto celcích je možné ukázat využití literárních poznatků ve světě, v němž žijí. 20\n21 6.1. Český jazyk a literatura platí od c ) Směřování výuky v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí Vzdělávání směřuje k tomu, aby žáci: uplatňovali mateřský jazyk v rovině recepce, reprodukce a interpretace využívali jazykových vědomostí a dovedností v praktickém životě vyjadřovali se srozumitelně a souvisle, formulovali a obhajovali svoje názory chápali význam kultury osobního projevu pro společenské a pracovní uplatnění získávali a kriticky hodnotili informace z různých zdrojů a předávali je vhodným způsobem s ohledem na jejich uživatele chápali jazyk jako jev, v němž se odráží historický a kulturní vývoj národa uplatňovali ve svém životním stylu estetická kritéria chápali umění jako specifickou výpověď o skutečnosti chápali význam umění pro člověka správně formulovali a vyjadřovali svoje názory ctili a chránili materiální kulturní hodnoty získali přehled o kulturním dění uvědomovali si vliv prostředků masové komunikace na utváření kultury uměli využívat jazyka jako prostředku dorozumívání a myšlení, k přijímání a výměně informací vyjadřovali se kultivovaně a v souladu s normami českého jazyka, a to ústně i písemně získávali a kriticky hodnotili informace z různých zdrojů a předávali je vhodným způsobem s ohledem na jejich uživatele d ) Pojetí výuky Výklad učiva je doplňován názornými ukázkami, prací s texty, besedami, exkurzemi (knihovny, výstavy, filmová a divadelní představení), které přispívají ke správnému pochopení jazykových jevů a metod jazykového a literárního bádání. Základními metodami je práce žáků s verbálním a ikonickým textem, skupinová práce žáků, projekty a samostatné práce, semináře, samostudium, diskuse, učení se ze zkušeností, využívání prostředků ICT. V 1.ročníku je učivo Jak si lidé vykládali svět- Balada uskutečněno pomocí interaktivní výukových metod: Insert, Čtení s předvídáním (dle času), 21\n22 6.1. Český jazyk a literatura platí od Brainstorming, Plakát. Tato výuka je realizována s využitím přípravy vytvořené v rámci projektu Nebojme se změny- který byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky, viz %C3%BD-jazyk-literatura-0 e ) Hodnocení žáků Hodnocení se bude řídit klasifikačním řádem, který je součástí školního řádu. Do hodnocení žáka se zahrnují slohové práce, které se píší v každém ročníku, kontrolní diktáty, indexované písemné práce (po uzavření tematických celků), schopnost interpretovat vybraná umělecká díla, dovednosti stylistické, schopnost porozumět textu a opravit stylistické nedostatky. Při pololetní a závěrečné klasifikaci budou vyučující vycházet z výsledků písemného a ústního zkoušení. f ) Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a aplikaci průřezových témat Z klíčových kompetencí budou rozvíjeny především kompetence komunikativní, personální a sociální: schopnost vyjadřovat se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentovat formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně aktivně se účastnit diskusí, formulovat a obhajovat své názory a postoje, respektovat názory druhých zpracovávat jednoduché texty na běžná i odborná témata a různé pracovní materiály snažit se dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii písemně zaznamenávat podstatné myšlenky a údaje z textů a projevů jiných lidí (přednášek, diskusí, porad apod.) vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování stanovovat si cíle a priority podle svých osobních schopností, zájmové a pracovní orientace a životních podmínek efektivně se učit pracovat, vyhodnocovat dosažené výsledky a pokrok pečovat o své fyzické a duševní zdraví pracovat v týmu, podílet se na realizaci společných pracovních činností podněcovat práci v týmu vlastními návrhy na zlepšení a řešení úkolů, nezaujatě zvažovat návrhy jiných přijímat hodnocení svých výsledků, kritiku a adekvátně na ni reagovat využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a efektivně pracovat s informacemi 22\n28.října 2707, Česká Lípa Školní vzdělávací program Kuchař 65-51-H/01 RVP: 65-51-H/01 Kuchař- číšník Platnost od 1.9.2012 Od školního roku 2012/2013 je změna počtu vyučovacích hodin. Ředitel školy: PaedDr


Holčička na objednávku III. - Domeček na kolečkách :: Pěstouni pěstounům\nVstupte prosím > Holčička na objednávku III. - Domeček na kolečkách\nHolčička na objednávku III. - Domeček na kolečkách\nPřišlo jaro a s tím i práce na zahradě. Sázeli jsme s dětma zeleninku, o pečovávali kytičky. Naše velká zahrada byla náročná především na sekání trávy. Ještě, že jsme šli vývojově kupředu a neseká se kosou. Máme sekačku s pojezdem a křovinořez, s kterým jsem se ještě neskamarádila. Jednou týdně nastartuji sekačku a 4 hodiny jezdím tam a zpět. Tou dobou děti skáčou na trampolíně nebo vymýšlejí lumpárny, co by kde provedly. Jak jsem se již zmínila, manžel jezdí kamiónem, je stále na cestách. Děti si hoc neužijí. Zvláště malému Dominikovi moc chybí. Každou chvíli žadonil, aby mu mohl alespoň zavolat. A tak probíhaly srdceryvné rozhovory mezi naším tátou a synkem. Manžel mu slíbil, že ho vezme sebou, aby viděl jak se bydlí v domečku na kolech, který se prohání po celém světě. Dominika to vždy uklidnilo. Těšil se tátův návrat a jeho splněný slib, že spolu vyrazí na dalekou cestu. O rok starší Anetka, samozřejmě nezůstala pozadu. I ona chtěla prožít dobrodružství, o kterém se mnoha dětem ani nesní. Děti se opravdu dočkaly.\nNejdříve přichází na řadu naše holčička, dámy mají přece přednost! Nemůže se dočkat, jak pozná nepoznané. Sbalím jí oblečení, hračky a hlavně autosedačku a můžou vyrazit. Pro mě to je, úleva, i když i strach, aby se vrátili v pořádku domů. Po pár dnech se mi stýská, ale návrat je v nedohlednu. Po převážně obvyklém týdnu by se měli vrátit, ale nastala změna. Když dojeli do Prahy, manžel se dozvěděl, že musí naložit nové zboží a frčet s ním obratem do Francie. Před nimi bylo dalších 2 tisíce kilometrů. V té chvíli mně blesklo hlavou, že tolik oblečení, hlavně kalhotek jsem jí sebou nedala. Přišel víkend dvou sirotků ve Francii. To by ale nebyl náš taťka, aby si neporadil. Nejdříve se šli osprchovat na pumpu. Pak si uvařili nějaké jídlo a manžel se pustil do přeprání kalhotek. Podotýkám, že pro něj je praní věc naprosto neznámá. Zvládnul to ale bravůrně. Kalhotky pověsil do návěsu. Anetka zatím umyla kamion, nejspíš houbičkou na nádobí a pak už mohli relaxovat. Za týden se vrátili domů. Anetka se vrátila nadšená a plná dojmů. Konec konců, jako já z každé cesty, kterou jsme s manželem podnikali ještě před tím, než k nám děti přišly. Domča se už nemohl dočkat daleké cesty s tatínkem. Toho jsem pro jistotu vybavila víc, aby manžel nemusel zase dělat pradlenku.\nV tu dobu k nám jezdili starší sourozenci našich dětí na prázdniny. Ty se tu ale neskutečně nudili. I když jsem jim připravovala co nejlepší servis a snažila se pro ně vymyslet zábavu. Co, ale můžete nabídnout na vsi klukům ve věku 15 a 17 let? Zajímal je pouze počítač a plná lednička. Což mě dokonale vytáčelo. Kluci, kteří nemají žádné návyky si po sobě ani talíř neuklidili. Do hygieny jsem je musela nutit. Připadalo mi, že se snad v dětském domově nemyjí. Návštěvy mě vyčerpávaly, ale snažila jsem se to nedat na sobě znát. Nejvíce mě štvalo, že kluci naše prcky naváděli proti nám. Z DD měli kluci vlastní mobil i s kreditem, volali rodičům a k telefonu dávali i děti. Ty měli v hlavičkách zmatek a ubližovalo jim to. Nenechala jsem si to pro sebe a na kluky vystartovala, aby se chovali trochu zodpovědně. Sice se na chvilku se zklidnili, ale jen se otřepali, tak zase něco přišlo. Jejich rodiče jsou pro ně vzor, nás nepřijali, jen využívali toho, že jsme propustka z ústavu. Ve skutečnosti proti pobytu v DD nic neměli, ale týden bez dohledu vychovatele se jim líbil. Kluci se se snažili děti přesvědčovat, že rodiče nejsme, jen teta a strejda, ať nám tak neříkají. Naše děti to nechápaly, i když věděly, že rodiče mají, ale nestarají se o ně. Potřebovaly se k někomu přimknout, někomu říkat mami a tati. Nastal konec prázdnin a odjezd kluků zpět do dětského domova. Odvezla jsem je na návštěvu k jejich příbuzným a měla tu možnost poznat babičky a dědečky našich dětí. Vyslechla jsem si minulost dětí a život s rodiči. Leccos jsem pochopila. Nepadlo ani kladné slovo k jejich rodičům, spíše naopak. Akorát jsem do dnes nepochopila, že mohli rodiče, kteří měli tak dobré zázemí z dob jejich mládí, tak sklouznout na dno a přijít o 6 dětí. To se snad ani pochopit nedá.


Ubytování pro znevýhodněnou mládež v Itálii - Zadávací řízení - www.esfcr.cz\nUbytování pro znevýhodněnou mládež v Itálii\nČíslo zakázky: 10900\nNázev zakázky: Ubytování pro znevýhodněnou mládež v Itálii\nDatum vyhlášení výzvy k podání nabídek: 12. 12. 2016\nNázev/obchodní firma zadavatele: HANDI HELP SERVIS, v.o.s.\nSídlo zadavatele: Koperníkova 118, Nový Bohumín 73581\nJméno: Jakub Klus, 731902700, handihelpservis@seznam.cz\nIČ zadavatele: 27848124\nDIČ zadavatele: CZ27848124\nJméno: Ing. Karin Klusová\nLhůta pro podání nabídek: 23. 12. 2016 09:00\nKoperníkova 118, Nový Bohumín 73581\nPředpokládaná hodnota zakázky v Kč: 1700000,00 bez DPH\nVýzva k podání nabídek včetně příloh\nUbytování pro hendikepované osoby ze MSK v Itálii:\nMísto pobytu: COSENZA (RENDE)\nRozsah pobytu: 2 měsíce, tj. 60 dní (59 nocí)* - každý běh\nPožadavky na ubytování pro mladé handicapované osoby:\n1. běh: 1. kvartál roku 2017 (leden – březen) ubytování 8 osob**.\n2. běh: 3. kvartál roku 2017 (červenec – září) ubytování pro 10 osob**.\nMinimálně dvouhvězdičkové ubytování, všechny osoby společně v jednom zařízení\nUbytování s bezbariérovým přístupem a pokoje přizpůsobené pro hendikepované osoby.\nSociální zařízení (sprcha, toaleta) max. pro 5 osob.\nBezdrátové připojení k internetu (Wi-Fi).\nTelevize s USB vstupem na pokoji, případně ve společenské místnosti pro více osob\nÚklid, ložní prádlo (min. 1x týdně obměna)\nSpolečná kuchyň se základním vybavením (min. příbory, talíře, sklenice, hrnce) vč. spotřebičů: lednička, sporák, mikrovlnná trouba, společná prádelna či k dispozici pračka a žehlička s žehlicím prknem v ubytovacím zařízení\nVeškeré další poplatky zahrnuty v ceně ubytování (např. turistické taxy)\nDostupnost ubytovacího zařízení městskou dopravou\nPožadavky na ubytování pro doprovod (zaměstnance zadavatele):\nběh: 1. kvartál roku 2017 (leden – březen) ubytování 1 osoba.\nběh: 3. kvartál roku 2017 (červenec – září) ubytování pro 1 osoba.\nMinimálně dvouhvězdičkové ubytování\nJednolůžkový pokoj/apartmán s vlastním sociálním zařízením\nPřipojení k internetu, televize s USB vstupem na pokoji/apartmánu\nÚklid, ložní prádlo + výměna (min. 1x týdně)\nSpolečná kuchyň s vybavením vč. spotřebičů: lednička, sporák, mikrovlnná trouba, společná prádelna či k dispozici pračka a žehlička s žehlicím prknem v ubytovacím zařízení\nV nabídce dodavatel uvede přesnou specifikaci ubytování, název a adresu zařízení, dostupnost do centra a okolí COSENZA (RENDE) v km (max. 15 km), s vedením možností spojení, vybavení pokojů/apartmánů včetně vybavení kuchyně, nabídku služeb ubytovacího zařízení, fotografie zařízení (min. soc. zařízení, kuchyňky, pokojů), odkaz na webové stránky zařízení.\n* Počet nocí může být změn (+/- 2 noci) v návaznosti na termíny letů leteckých společností (doprava ČR-IT-ČR), přesný počet dní bude upřesněn 7 dní před příjezdem účastníků.\n** Celkový počet mladých handicapovaných osob bude 18 pro oba běhy, rozložení v jednotlivých bězích zatím není pevně stanoveno. Zadavatel předpokládá, že v první běhu pojede menší počet (tj. 6-8 osob) a v druhém běhu více osob (tj. 10-12 osob), tzn. přesný počet pro jednotlivé běhy je pouze předpokládaný, bude upřesněn. Přesný počet osob zadavatel upřesní 7 dní před příjezdem.\nPředpokládaná hodnota zakázky 1 700 000 Kč bez DPH.\nCena zakázky je stanovena jako maximální a nepřekročitelná.\nZadavatel nemůže přijmout nabídku s vyšší nabídkovou cenou. Nedodržení limitní ceny znamená nesplnění podmínek stanovených zadavatelem v této Výzvě a vyloučení nabídky z dalšího hodnocení.\nNabídková cena veřejné zakázky představuje celkovou cenu vč. všech nákladů související s realizací zakázky. Jedná se o cenu za oba běhy a pro obě poptávané skupiny (handicapované osoby, doprovod od zadavatele).\n-2 běhy - 2 měsíce, tj. 60 dní - na každý běh\n1. běh: 1. kvartál roku 2016 (leden – březen)\n2. běh: 3. kvartál roku 2017 (červenec – září)\n(přesné termíny ubytování budou upřesněny minimálně 7 dní před příjezdem)\nItálie, COSENZA (RENDE)\nHodnotícím kritériem bude:\n-Nejnižší nabídková cena.\nPři hodnocení nabídkové ceny je rozhodná její výše v absolutní hodnotě uvedené v nabídce, jedná se o cenu v Kč bez DPH. Jedná se o cenu za celý předmět zakázky.\nNabídky budou vyhodnoceny podle absolutní hodnoty nabídkové ceny v Kč bez DPH za celý předmět zakázky, budou seřazeny od nejnižší po nejvyšší hodnotu nabídkové ceny. Nejvýhodnější je nabídka s nejnižší nabídkovou cenou.\nZákladní požadavky na prokázání kvalifikace/způsobilosti dodavatele jsou stanoveny zadavatel následovně:\nDoklad o oprávnění k podnikání (např. výpis ze živnostenského rejstříku) – z dokladu musí být zřejmé, že dodavatel má oprávnění k podnikání min. v rozsahu odpovídajícímu předmětu veřejné zakázky. Doložení je dostačující v prosté kopii.\nČestné prohlášení o tom, že dodavatel nemá daňové nedoplatky, nedoplatky na pojistném či na penále týkajícím se veřejného zdravotního pojištění nebo sociálního zabezpečení nebo na příspěvku na státní politiku zaměstnanosti.\nVýpis z obchodního rejstříku, pokud je v něm dodavatel zapsán, či výpis z jiné obdobné evidence, pokud je v ní zapsán. Doložení je dostačující v prosté kopii a nesmí být starší než 90 dnů ke dni podání nabídky\nNamísto předložení dokumentů požadovaných zadavatelem je dodavatel oprávněn prokázat svou kvalifikaci/způsobilost výpisem ze seznamu kvalifikovaných dodavatelů dle zák. 134/2016 Sb., o zadávání veřejných zakázek.\nDodavatel předloží ve své nabídce tyto dokumenty:\n-Titulní strana, krycí list nabídky (Příloha č. 1), krycí list bude podepsaný osobou oprávněnou jednat za dodavatele (případně osobou jednání na základě plné moci, plná moc musí být doložená),\n-Obsah nabídky obsahující čísla stránek jednotlivých kapitol\n-Doklady k prokázání kvalifikace dodavatele (blíže viz Základní požadavky na prokázání kvalifikace)\n-Popis předmětu zakázky – předmětem zakázky bude popis zajištění ubytování v COSENZA (RENDE) + nejbližší okolí dle kap. Popis (specifikace) předmětu zakázky\n-Návrh smlouvy o zajištění ubytování (Příloha č. 2). Návrh bude podepsaný osobou oprávněnou jednat za dodavatele.\n-Nabídková cena – blíže specifikováno v následujícím odstavci\n-Potvrzení ubytovacího zařízení o možnosti zajištění ubytování v rozsahu 60 dní v období určeného v kapitole Lhůta dodání.\n-Další dokumenty k předmětu zakázky dle zvážení dodavatele\nNabídková cena v Kč bez DPH bude stanovena jako limitní, nejvýše přípustná. Nabídková cena bude zahrnovat veškeré náklady související s předmětem zakázky, bude zahrnovat místní poplatky a rizika spojená s kurzy měn, včetně veškerých nákladů dodavatele.\nCelkovou nabídkovou cenu dodavatel uvede v návrhu smlouvy o zajištění ubytování, krycím listu.\nZpracování nabídkové ceny ve členění na jednotlivé běhy (1. běh, 2. běh) a dále Ve specifikaci: Cena za 1 osobu/noc bez DPH a dále cena za 59 nocí pro 1 osobu; a to ve členění na ubytování pro handicapované osoby a pro doprovod zadavatele. Cena bude zahrnovat veškeré požadavky zadavatele uvedené v Popisu (specifikaci) předmětu zakázky a v souladu s celou výzvou a smlouvou o zajištění ubytování.\nNabídka musí být zadavateli podána v listinné podobě v řádně uzavřené obálce označené názvem zakázky a nápisem „Neotevírat“, na níž je uvedena kontaktní adresa uchazeče. Nabídky musí být podepsány dodavatelem či osobou oprávněnou zastupovat dodavatele. Nabídka bude předložená v jednom originále a jedné kopii na CD (elektronická verze bude obsahovat kompletní nabídku ve formátu PDF)\nNabídka včetně všech jejich příloh bude řádně spojena/svázána do jednoho svazku a zajištěna proti manipulaci s jednotlivými listy nabídky.\nVšechny listy nabídky i příloh budou řádně očíslovány a to vzestupně od č. 1.\nDodavatel je oprávněn po zadavateli požadovat písemně dodatečné informace (odpovědi na dotaz) ohledně zadávané zakázky. Písemná žádost musí být zadavateli doručena nejpozději 4 pracovní dny před uplynutím lhůty pro podání nabídek. Dodatečné informace může dodavatel zaslat elektronicky e-mailem na adresu handihelpservis@seznam.cz. Zadavatel zašle dodatečné informace (odpověď na dotaz) nejpozději do 2 pracovních dnů od doručení žádosti o dodatečné informace. Dodatečné informace včetně znění dotazů, poskytne zadavatel všem známým zájemcům o veřejnou zakázku a zveřejní na portálu www.esfcr.cz.\nZadavatel může dodatečné informace poskytnout i bez předchozí žádosti.\nZadavatel stanovuje tyto požadavky pro zpracování nabídky:\nZadavatel nepřipouští variantní řešení nabídek. Zadavatel nepřipouští možnost dílčího plnění, nabídka musí obsahovat celý předmět zakázky.\nPlatební podmínky a další smluvní požadavky jsou obsaženy ve smlouvě o zajištění ubytování (Příloha č. 2), dodavatel podpisem smlouvy souhlasí s navrženými ustanoveními a podmínkami obsaženými v této smlouvě.\nDodavatel nese své náklady spojené s účastí ve výběrovém řízení bez nároku na jejich náhradu zadavatelem.\nNabídka bude zpracována v souladu s Metodickým pokynem pro publicitu a komunikaci Evropských strukturálních a investičních fondů v programovém období 2014-2020 a v souladu s pravidly pro informování, komunikaci a vizuální identitu OPZ dle Obecné části pravidel pro žadatele a příjemce v rámci Operačního programu Zaměstnanost (verze 5).\nZadavatel je oprávněn zrušit výběrové řízení v souladu s kap. 20.10 Obecné částí pravidel pro žadatele a příjemce v rámci Operačního programu Zaměstnanost, kap. 20.10. Zadavatel nenese žádnou odpovědnost za škody, případně ušlý zisk způsobený zrušením výběrového řízení a nebude dodavatelům hradit žádné náklady spojené s účastí na veřejné zakázce. Zadavatel nebude zvát dodavatele k otevírání obálek s nabídkami.\nObecnou částí pravidel pro žadatele a příjemce v rámci Operačního programu Zaměstnanost (revize č. 5 s účinnosti od 1.10.2016), na toto zadávací řízení se neaplikují ustanovení zákona č. 134/2016 Sb., o zadávání veřejných zakázek, i přesto, že v některých částech této Výzvy se na jednotlivá ustanovení zákona odkazuje.\nUveřejněno: 12. 12. 2016\nAktualizováno: 26. 1. 2017


Ceny a srovnání\nVlastní webhostingové servery nám dovolují nabízet takové hostingové služby, které odpovídají požadavkům klienta a jeho webové prezentace/aplikace, které jsou optimální jak z hlediska nezbytné technologie tak ceny. Nabídka našich webhostingových tarifů je proto pouze orientační:\nnázev programu MINI ZÁKLAD OPTIMUM VÝKON\nCena měsíčně: 59 Kč 130 Kč 220 Kč 399 Kč\nCena ročně: 649 Kč 1430 Kč 2420 Kč 4300 Kč\nProstor (MB) 50 200 400 1500\nTechnologie php php, mySQL php, mySQL,\nmySQL pBck veškeré dostupné\nEmaily na doméně 3 x 10 x 20 x 50 x\nDalší FTP - +10 Kč/m +1 v ceně,\ndalší +10 Kč/m +5 v ceně,\ndalší +10 Kč/m\nDomény III. řádu ne 2 x 5 x neomezeně\nAlias II. úrovně ne 1 x 2 x 3 x\nZa další II. domény - +20 Kč/m +15 Kč/m +10 Kč/m\nCRON - +20 Kč/m +10 Kč/m v ceně\nPaměťový limit 8 MB 8 MB 16 MB dle dohody\nDoba běhu 30 s. 30 s. do 45 s. dle dohody\nTechnologie v ceně:\nV ceně každého webhostingového tarifu je jeden FTP přístup, webmailové rozhraní, kromě varianty MINI 1x mySQL databáze, souhrnné statistiky návštěvnosti (Webalizer), serverový antivir a antispam.\nCena uvedená měsíčně při objednávce minimálně na 3 měsíce. Při měsíční platbě účtujeme přirážku 15%. Ceny jsou koncové.\nPři objednávce na rok získáváte 12-tý měsíc zdarma. Ceny jsou koncové.\nUváděn je celkový prostor, který je k Vašemu webhostingovému programu k dispozici. Započítána je velikost webu, emailů a mySQL databáze. Započítány nejsou logy. Limit lze krátkodobě překročit.\nZde jsou uvedeny dostupné technologie k jednotlivým tarifům. Technologie php je nabízena volitelně ve variantách php4 i php5, mySQL ve verzích 4.0 nebo 4.1. Ve variantách OPTIMUM a VÝKON je k dispozici mySQL pBck - nadstandardní zálohování mySQL databáze periodicky po hodině, dni, týdnu a měsíci.\nE-maily na doméně:\nUvádí, kolik mailboxů můžete k prostoru zřídit. Při požadavku nad limit nás kontaktujte.\nKe každému webhostingovému tarifu máte jeden FTP účet v ceně. Některé tarify umožňují zřídit další FTP účty navíc nebo za příplatek.\nDomény III. řádu:\nUvádí, kolik domén III. řádu (cokoliv.vasedomena.cz) máte zdarma k příslušnému tarifu. Pro domény nad limit nás kontaktujte.\nAlias II. úrovně:\nToto číslo uvádí, kolik dalších domén může směřovat na stejné webový prostor a sadu mailboxů. (Například www.VaseFirma.CZ a www.VaseFirma.EU) Pokud si přejete více domén směrovat na shodný web a rozdělené mailboxy, kontaktujte nás.\nZa další II. domény:\nCena za každou další doménu nad limit.\nCena za přiobjednávku CRON záznamu (plánované automatické spuštění).\nUvádí hodnotu maximální přidělené paměti pro běh PHP skriptu. V případě nadstandardních požadavků (rozsáhlé importní mechanismy, práce s JPG) nás kontaktujte.\nUvádí hodnotu maximální doby běhu PHP skriptu. V případě nadstandardních požadavků (časové náročné operace) nás kontaktujte.\nJsme schopni reagovat i na některé nestandardní požadavky (HTTPS, postgreSQL, ...), pro bližší informace nás, prosím, kontaktujte.


Hledam prodavacku - inzerce - Nabídka - Bazoš.cz\nProdej hraček a suvenýrů - TOP - [25.1. 2020]\nHledám prodavačku na stánek.Prodej je zaměřen na hračky a suvenýry.Havelská tržnice se nachází v centru Prahy 1, ulice Havelská.Jedná se o venkovní prodej. Jeden až dva dny v týdnu.Možná dohoda.Dobré finanční podmínky.Další info.upřesním.Nástup možný ihned po zaučení\nHledám prodavačku - TOP - [25.1. 2020]\nProdavacka v pecive - TOP - [25.1. 2020]\n603 00 821 x\nHledáme prodavačku do obchodu s potravin v Velké Jesenici - [19.1. 2020]\nHledáme prodavačku a pokladní do obchodu s potravinami ve Velké Jesenici (Náchod) na plný úvazek. Náplň práce jsou přijímaní a doplňování zboží, úklid v obchodě, pokladní ,... Je-li budete mít zájem, tak pošlete Váš životopis do dph95@post.cz\n552 24 51 x\nPRODAVAČKA POTRAVIN Praha 5 Zbraslav - TOP - [10.1. 2020]\nhledám na HPP i brigádu do menšího kolektivu tradičního českého obchodu spolehlivou prodavačku. Ocením aktivní přístup, zájem a samostatnost.\nProdavačka do Zbraslavského řeznictví - [6.1. 2020]\nDo našeho řeznictví hledáme prodavačku. Pracujeme na ranní, odpolední směnu a dvakrát do měsíce sobotní ranní. Petr Galovič tel: 777 692 915\n595 01 139 x\nZvole u Prahy - Přijmeme prodavačku potravin a pokladní - [23.12. 2019]\n252 45 106 x\nProdavačka - [20.12. 2019]\nDo rodinného řeznictví hledáme paní prodavačku pro úsek uzenin. Možno i brigádně. Volné soboty a neděle! tel: 603481585\nProdavačka do prodejny potravin - [19.12. 2019]\nHledám brigádníci - TOP - [6.12. 2019]\nHledám starší paní v důchodu která by si ráda nějakou kč přivydělala (nejlepe prodavacku)na výpomoc do malé vecerky v Orlové 60/hodina klidná práce nenáročná\n735 11 437 x\nhledám prodavačku - [2.12. 2019]\nHledám pani v důchodu na prodávání medu a ostatních včelích produktů v kamenné prodejně kousek od metra Ladví v Praze 8, na dohodu o provedení práce. Podmínka: odpovědnost, důslednost, pracovitost, komunikační schopnosti, chuť se učit nové věci, nekuřačka. Nabízím 75kč/h cca 10000,-/měsíc, férové je ...\nProdavačka do stánku - [2.12. 2019]\nHledáme prodavačku do stánku oříšky, pecivo. Praha 5. Krátký, dlouhý týden, 11h/denne.Uvnitr nakupniho centra. Nastup ihned. Vyplata 1*tydne\n158 00 441 x


Opel Insignia Sport 2,0 CDTi/ČR/led/záruka - Sauto.cz\nOpel Insignia Sport 2,0 CDTi/ČR/led/záruka\n6 rychlostních stupňů, aut. převodovka, AUX, bezklíčové startování, denní svícení, head-up display, startování tlačítkem, zadní světla LED, ; Cena bez DPH: 412397 Kč, 125kw!www.ekonomicke-vozy.cz.Podívejte se na naš web objednejte si dopravu k Vám domů,nebo si zarezervujte termín prohlídky u nás a získáte slevu 5000kčNávíc ke spoustě aut Videoprohlídka na našem webu!!!Přijedem za Vámi domů nebo do práce!!! Nabízíme výhodné financování od 0% akontace!!! Možnost nákupu vozu protiúčtem!!! Prodlouže\nDobrý den, rád/a bych získal/a bližší informace. - Opel, Insignia, rok výroby 2018, tachometr 67800, cena 499000 Kč Kontaktujte mne prosím.


18.02.2022 Kolečko Ostrov TOP 22 / 2022 - Chemco Cup\nDalší, tentokrát vyloženě ostrovská T🎯Pka je již minulostí. V ní si nejlépe vedl Škodík Honza Dutka, který v superfinále porazil Tomáše Spruzsanského.\nTřetí byl Míša Zelenka, kterého určitě nabudila výhra Slávii s Fenerbahce 😀 Čtvrtý skončil Ferry 🤠 Nejlepší ženou se po menší pauze stala ostrovská Xena 🥃 Vokurkou turnaje byl překvapivě Mrnďa 🥒😔 A aby to bylo kompletní, tak bingo měl Tomáš 👍a 154 zavření Ferry 💪 Jídlo padlo na Pettyho 🍟🍔 Bonusovku si zkusil Sprůzsa, ale Double 2 byl nad jeho síly 💰 Po skončení hlavního turnájku se odehrál ještě Split Score. To byla pro všechny veliká zábava 🥳 Výsledková listina byla ale ůplně stejná jako v hlavním turnaji 🥱🤣 1. Dutka, 2. Spruzsanský a 3. Zelenka. Nevídané 😎 Děkujeme všem za parádní večer a těšíme se příště zase naviděnou …\n12.02.2022 1.B LIGA UŠO Karlovarsko - 16.kolo Žíla Chodov D 10:9 pp Kolečko Škodíci A Ostrov\nNetradičně v pátek odehráli Škodící z Kolečka své ligové utkání na horké půdě v Chodově 🎯 Sehráli tam neskutečný zápas proti chodovské Žíle D. Domácí favorit na postup do exraligy byl jasným favoritem utkání - první ostrovský match dopadl zcela jasně 14:4 pro Žílu a tak se ani tentokrát s dobrým výsledkem moc nepočítalo 🤔 Škodíci se však soupeřů vůbec nezalekli. V půlce zápasu dokonce vedli 6:3. Nakonec však posledním legem zachraňovali aspoň jeden ligový bodík za prodloužení 🥳 V nemž chyběl malý kousek a mohli si borci z Ostrova odvážet na Kolečko nečekanou výhru. I tak to bylo nádherné, krásné a napínavé utkání se vším všudy :-) Gratulace tak míří do Chodova 👏\n1:0, 1:3, 3:3, 3:6, 7:6, 7:8, 9:8, 10:9\nMrenica Jan 3 body, Krotký Václav 2 body, Spruzsanský Tomáš 2 body, Peterka Michal 1 bod, Ogorek Míra 0 bodů ( dvojice 1 bod )\n11.02.2022 Kolečko Ostrov TOP 21 / 2022 - Chemco Cup\n21. turnájek T🎯P už je zdárně za náma 🙂 Krásné šipky a skvělý trénink na víkendovou ligu 🥳 V losovačce vyhrál jídlo Michal Zelenka 🍟🍔 bonusovku D12 pro změnu Milan Grillo 💰 Ten však prekvapivě nedal. Vokurkou turnaje se stal skvělý parťák z Kolečka Josef Besperát. 🥒 Nejlepší ženou byla Mirka Esková, která teď vyhrává co se dá 😃 👍 Čtvrtý flek si vybojoval Mrnďa 😎 Třetí místo bral Fík, který po dlouhé době zase navštívil náš svatostánek. Děkujeme 🍻 Finále mělo podobou Milan Grillo z pravačky a Filip Koky z levačky. Filip Mimičovi zdárně vzdoroval, nakonec se však musel před ním poklonit 🤠 Milánek na Kolečku opět vyhrál a rychle se tak přibližuje veducímu hráči ostrovské TOPky Káju Gibiecovi 🙂 Děkujeme všem za účast a příští týden zase na značkách 🎯


Motýlí nemoc - Vše o zdraví - ČNFO - České Národní Fórum Proti Osteoporóze\nMotýlí nemoc – Vše o zdraví\nNemoc motýlích křídel je pro pacienty extra obtížnou.\nZranitelné jsou i sliznice uvnitř jejich těla, je pro ně nemožné sníst kůrku chleba, a někdy dokonce i polknout vlastní slinu. Puchýře a stržená kůže se vyskytují na rozsáhlé ploše, např. celých zádech nebo chodidlech a holeních. Jejich vzácná diagnóza nese jemný název nemoc motýlích křídel, projevy jsou však nesmírně bolestivé a kruté.\nOdborný název nemoci zní Epidermolysis bullosa (odtud zkrácené označení EB), v Česku jí trpí asi 300 osob. Příčina onemocnění je ukryta v genech a nemoc dosud nelze vyléčit. Pacientům přináší celou řadu komplikací, jako je podvýživa nebo chudokrevnost.\nNemocní se závažnými projevy EB mají až 70krát zvýšené riziko vzniku rakoviny kůže.\nNa podporu nemocných vznikají po celém světě organizace s názvem DEBRA, které se snaží usnadňovat život rodinám s EB. V roce 2004 vznikla i DEBRA ČR. Informace, léčbu, terapii, porozumění – to vše lidé s nemocí motýlích křídel potřebují a nic z toho po dlouhou dobu neměli, dokud se před 15 lety nerozhodla věci změnit primářka MUDr. Hana Bučková, Ph.D.\nPřed DEBROU a s DEBROU\nSami nemocní rozdělují svůj život na dvě období – před DEBROU a s DEBROU: „Když jsem se narodila, nikdo nevěděl, co si se mnou počít. Veškeré mastičky a ošetřovací materiál jsme si museli ‚vymýšlet‘ sami, rady žádné.\nA pak se konečně objevila DEBRA! Páni, takových novinek – ony jsou ošetřovací materiály, které drží, ale nestrhnou kůži? Já měla jít už dávno na operaci s prsty, které mi srostly do dlaně? Po první návštěvě v organizaci DEBRA a u lékařů specializovaného EB Centra se daly věci do pohybu,“ vzpomíná dnes už pětadvacetiletá pacientka Petra.\nDEBRA ČR se snaží poskytovat lidem s EB komplexní služby, které jim pomáhají zvládat složitou životní situaci, zařadit se do společnosti a plnit si své cíle a sny. Jedním z problémů, který pomáhá DEBRA ČR pacientům s EB řešit, jsou vysoké náklady na speciální materiály k ošetření ran.\nSplnit si své sny…\nDEBRA ČR se snaží poskytovat lidem s EB komplexní služby, které jim pomáhají zvládat složitou životní situaci, zařadit se do společnosti a plnit si své cíle a sny.\nJedním z problémů, který pomáhá DEBRA ČR pacientům s EB řešit, jsou vysoké náklady na speciální materiály k ošetření ran. V loňském roce byl z veřejné sbírky DEBRA ČR pořízen ošetřovací materiál v hodnotě více než 900 000 Kč.\nCharitativní organizace DEBRA ČR pořádá pravidelná setkání rodin, kde žije nemocný s EB, a seznamuje je s odborníky, kteří se EB problematice dlouhodobě věnují.\nK tradičním akcím patří např. Konference DEBRA ČR, kde se na přednáškách a workshopech dospělí pacienti a pečovatelé dozvídají o novinkách v oblasti ošetřování, péče a výzkumu. Pro děti je pak zajištěn doprovodný program.\nDalším místem pravidelného setkávání je ozdravný pobyt, kde se rodiny nemocných z celé České republiky setkávají, sdílí společné starosti i radosti, předávají si zkušenosti. Dětem je pak zajištěn táborový program, respektující zdravotní omezení každého z účastníků.\nNechybí ani zajímavý program pro dospělé, po celou dobu pobytu probíhají individuální konzultace s nutričním specialistou, sociální pracovnicí a psychologem.\nDEBRA ČR se zapojuje do mnoha charitativních akcí a mnohé sama pořádá.\nDEBRA ČR se zapojuje do mnoha charitativních akcí a mnohé sama pořádá. Za všechny jmenujme alespoň sportovní události, kde můžete nemocné podpořit i vy. K podzimu v DEBRA ČR už neodmyslitelně patří benefiční divadelní představení a vydání charitativního kalendáře. Díky těmto aktivitám se také daří zvyšovat povědomí veřejnosti o této vzácné, ale velmi závažné nemoci.\nNemoc motýlích křídel: příčiny, projevy a léčba\nNemoc motýlích křídel je vzácné vrozené onemocnění pojivové tkáně, které způsobuje vznik puchýřů na kůži a na sliznicích. Označuje se také jako bulózní epidermolýza nebo Epidermolysis bullosa congenita (EB). (CC BY-SA 3.0: Фонд „Б.Э.Л.А. Дети-бабочки“)\nZa nemoc motýlích křídel je zodpovědná mutace některého z genů, které se podílejí na stavbě pokožky a na stavbě vazby epiteliálních buněk na bazální laminu. (CC BY-SA 4.0: Фонд „Б.Э.Л.А. Дети-бабочки“)\nGenové mutace postupně mění soudržnost kůže a činí ji velice křehkou a lehce zranitelnou. I jakýkoliv mírný tlak nebo tření pak může způsobit tvorbu těžce zahojitelných puchýřů a bolestivých otevřených ran na kůži i na sliznicích. (CC BY-SA 4.0: Фонд „Б.Э.Л.А. Дети-бабочки“)\nNemoc motýlích křídel se označuje také jako bulózní epidermolýza nebo Epidermolysis bullosa congenita (EB).\nJedná se o vzácné vrozené onemocnění, za jehož vznik je zodpovědná genetická mutace a které může končit smrtí pacienta ve velice brzkém věku.\nMalým pacientům, kteří trpí tímto onemocněním, se často říká „motýlí děti“, a to z toho důvodu, že jejich kůže je křehká jako motýlí křídla.\nNejčastější formou nemoci motýlích křídel je EB simplex, kterou údajně trpí až polovina všech pacientů. Oproti ostatním druhům mívá mírnější průběh i celkové projevy.\nPodle toho, zda se jedná o generalizovanou či lokalizovanou formu, je poté postižena buď kůže na celém těle, nebo pouze určitá místa.\nZáludnost tohoto onemocnění často tkví v tom, že na pacientech nemusí být na první pohled nic patrné, ale ve skutečnosti velice trpí.\nU pacientů s EB simplex se puchýře vyskytují především na často zatěžovaných místech, a to konkrétně na dlaních a ploskách nohou, mohou však postihnout i další části těla.\nDochází také k poranění jícnu i dalších sliznic, pacienti mají špatnou kvalitu nehtů a vlasů a trpí i vyšší kazivostí zubů.\nKůže se sice příliš nejizví, ale pacient jsou i přesto ve svém životě značně omezení a pociťují silnou bolest.\nZa nejzávažnější lékaři považují dystrofickou formu EB, která se u pacientů projevuje hned po narození a značně omezuje jejich každodenní život.\nPuchýře mohou totiž na kůži vznikat při jakémkoliv silnějším doteku včetně potřesení rukou, přátelského objetí či kontaktu s oblečením.\nNěkdy se však mohou objevit také zcela samovolně a zabírají obrovskou plochu těla.\nNemocný obvykle přichází o nehty i vlasy, typická je vysoká kazivost zubů a dochází také k jejich vypadávání.\nHormonální vývoj je u pacientů s dystrofickou formou EB opožděný, mají problém s vylučováním i krvetvorbou a ve velmi nízkém věku se u nich projevuje osteoporóza.\nZároveň jim hrozí až 70krát vyšší riziko výskytu spinocelulárního karcinomu než u zdravých lidí.\nOtevřené rány na kůži se velmi problematicky hojí a v kombinaci s poruchami imunitního systému se u pacientů s dystrofickou formou EB často objevují různé infekce.\nNemocní zároveň trpí depresemi a komplexem méněcennosti, jelikož si připadají ohavní.\nNemohou fungovat jako ostatní, mají problém najít si jakékoliv zaměstnání a lidé se jim často vyhýbají, ačkoliv tito pacienti bývají vysoce inteligentní.\nCo se týče dalších projevů, postiženy mohou být i průdušky, hrtan a hlasivky, a pacienti z toho důvodu mívají zastřený hlas nebo jiné problémy s mluvením.\nI malé děti proto mohou znít jako starci.\nV pozdějších stádiích se mohou projevit nádorové změny postižených oblastí kůže a pokud se jedná o těžkou formu, onemocnění bohužel často končí smrtí malého pacienta během prvních měsíců života.\nPacientům, kteří trpí nemocí motýlích křídel, způsobuje většina běžných činností vznik puchýřů a velkou bolest. Problematické je třeba oblékání, tření o švy v botách nebo i obyčejný lidský kontakt.\nNa chodidlech se tvoří puchýře již po patnáctiminutové chůzi a komplikace způsobuje také delší sezení. Děti trpící bulózní epidermolýzou si nemohou hrát s ostatními dětmi, protože by se mohly o obyčejné hračky snadno poranit.\nNemyslitelná je pro ně třeba jízda na kole, stavění hradů na pískovišti nebo návštěva prolézaček.\nV České republice se diagnostikou nemoci motýlích křídel zabývá pouze jediné pracoviště, a to Klinické EB Centrum při Fakultní nemocnici Brno.\nK určení přesného typu EB je nutná spolupráce dermatologa, histopatologa, molekulárního genetika a klinického genetika.\nZjistit, o jaký druh nemoci motýlích křídel je vždy důležité z důvodu stanovení vhodné léčby a prognózy dalšího vývoje onemocnění.\nKvůli nemoci motýlích křídel Olga Joklová odmalička slyšela, že nemá žít | Zdraví\nLidovky.cz: Jak na Olgu Joklovu vzpomínáte? S obrovskou úctou, pokorou a láskou. Olga byla neuvěřitelný člověk, i se svým těžkým onemocněním se nebála vystupovat na veřejnosti.\nPomáhala tím ostatním lidem, kteří nemocí motýlích křídel trpí, a hlavně se zasadila o její osvětu u odborné i laické veřejnosti. Přestože denně trpěla obrovskými bolestmi a každý pohyb pro ni znamenal velké trauma, nikdy se nevzdávala.\nMůžu s klidným srdcem říct, že jsem ji brala jako svoji přítelkyni, stejně jako její maminku Olinku.\nLidovky.cz: Pomohla osvětě a vaší organizaci Cena Olgy Havlové, kterou Olga Joklová letos v květnu obdržela? To byla spíš jen třešinka na dortu, která pro nás všechny hodně znamenala. Byla to odměna za několikaletou práci naší Olinky a její maminky.\nOd roku 2009, kdy Olga Joklová a její maminka začaly s Debrou spolupracovat, se zasloužily o obrovskou osvětu. Dříve se lidé pacientů s nemocí báli, zatímco dneska jsou v tom nejlepším slova smyslu spíš popularizováni.\nTaké maminky nemocných dětí jsou daleko lépe přijímány veřejností. V minulosti se jich lidé báli, štítili, mysleli si, že od nich něco chytnou. Předpokládali, že je dítě popálené nebo že má infekční nemoc, že ho rodiče zanedbávají.\nDneska se pacientům lidé snaží pomoci, chtějí jim finančně přispět na léčbu a spíš je obdivují.\nLidovky.cz: Debra funguje v České republice od roku 2004. Kromě osvěty a pomoci pacientům se staráte i o přiznání příspěvků ze sociálního systému. Jak se to daří? Působím v organizaci od roku 2008.\nNa začátku jsem jako sociální pracovnice denně psala minimálně dvě až tři odvolání na úřady práce, zdravotní pojišťovny i ministerstvo práce a sociálních věcí. Nemoc motýlích křídel nikdo neznal, nevěděli si s ní rady sociální pracovníci ani speciální pedagogové v poradnách.\nNechtěli nám děti integrovat do škol, všichni se toho báli. Pacientům nebyl přiznáván příspěvek na péči, na zakoupení kompenzačních pomůcek, invalidní důchod ani na průkazku ZTP.\nV roce 2009, kdy jsme začali spolupracovat s Olinkami Joklovými a naší patronkou Jitkou Čvančarovou na šíření osvěty nemoci motýlích křídel, se tyto systémové chyby začaly řešit a sociální pracovníky začala nemoc motýlích křídel zajímat.\nZájem funguje dodnes, snažíme se lidem vysvětlit, co nemoc motýlích křídel je, kdo jsou pacienti a že jde o lidi, kteří potřebují pomoc. Kteří potřebují být v kolektivu, a ne se od společnosti izolovat. Dneska napíše sociální pracovnice zhruba jedno odvolání za rok, není s tím už žádný problém.\nLidovky.cz: Změnilo se nějak hlavní poslání organizace? Na úplném začátku šlo především o to, aby organizace sdružovala rodiny s pacienty s nemocí. Toto je vedle odborného poradenství hlavní ambicí dodnes – rodiče jsou šťastni, když se mohou setkávat s dalšími rodinami se stejnou zkušeností.\nMožnost komunikace a sdílení stejného problému je pro ně velmi důležitá. Každý rok pořádáme týdenní ozdravný pobyt, na který jezdí i maminky čerstvě narozených dětí s EB. Je pro ně inspirující vidět ostatní pacienty s těžkou formou nemoci, kteří si můžou hrát, skotačit a být veselí jako zdravé děti.\nLidovky.cz: Setkáváte se i dnes s nesouhlasnými reakcemi veřejnosti? Z 99 procent je nemoc u veřejnosti vnímána pozitivně. Čas od času se ale stane, že nám zavolá nějaký hlupák, který nás odsoudí.\nVyčte nám, že pomáháme, řekne, že nemocní byli dříve házeni ze skály nebo topeni v moři, a my bychom se proto měli stydět. Občas slýcháme nesmysly, že pacienti mají nemoc jako boží trest.\nS takovými reakcemi se ale vždycky rychle vypořádáme, na hlouposti nemá cenu reagovat.\nLidovky.cz: Kolik lidí u nás onemocněním motýlích křídel trpí?Kolem tří set, přičemž organizace DEBRA sdružuje kolem sto sedmdesáti.\nKaždý rok se rodí kolem dvou až tří nových pacientů, bohužel zhruba stejný počet jich ročně také zemře. Nemoc má několik forem a ty dále různé podtypy. V základu to lze rozdělit jako lehkou, střední a těžkou formu nemoci EB.\nZajímavé: Oční pozadí - Vše o zdraví\nOlga Joklová trpěla nejtěžší formou, kterou má u nás kolem třiceti procent nemocných.\nLidovky.cz: Přestože Olga Joklová měla nejtěžší formu onemocnění, dožila se třiceti let…U nemoci EB nelze určit, jak dlouhou cestu má člověk před sebou. Je to velmi individuální. Olinka přesto od malička, celých třicet, slyšela, že vlastně nemá žít.\nMožná i proto byla se smrtí tolik smířená a proto si dokázala vážit každé chvíle. Užívala si života, jak to šlo. I díky věčnému optimismu, kterým oplývala jak ona sama, tak její maminka. V poslední fázi, kdy bylo zřejmé, že odchází, vzala maminka Olgu na ostrov Tennerife, který si přála navštívit.\nVždy se obě dokázaly porvat s tíží osudu po svém – zvesela a pozitivně.\nLidovky.cz: Nemoc motýlích křídel je genové onemocnění. Dá se u pacienta zjistit ještě před narozením? Když jste z rodiny, ve které pacient s onemocněním motýlích křídel žije, a ví se o typu genové mutace, není složité udělat vyšetření a zjistit případnou vadu i u nenarozeného dítěte.\nKdyby přišel k lékaři kdokoli z rodiny Olinky Joklové s tím, že plánuje rodinu a chce vědět, zda má predispozici k nemoci motýlích křídel v sobě, dá se vyšetření snadno a rychle udělat u nás v Klinickém EB Centru v Brně, protože se ví, jaký typ mutace se hledá. Při běžných kontrolách v těhotenství se ale testy na tuto nemoc nedělají a je velmi složité mutaci genu zjistit.\nKdyž se já jako člověk, který v rodině pacienta s nemocí motýlích křídel nemá, rozhodnu na vyšetření zjišťující predispozici onemocnění dojít, zdravotní pojišťovna mi ho neproplatí. Neví se totiž, jaká mutace se hledá a genetický test by se vedle mě musel udělat i u mojí maminky, sestry, sestřenic a tak dále.\nBylo by to velmi drahé a zdlouhavé, protože ke zjištění nemoci motýlích křídel nestačí pouze odběr krve jako třeba u nemocí Downův syndrom či celiakie.\nČeská organizace Debra je členem mezinárodní organizace Debra International, pod kterou spadá asi čtyřicet organizací z celého světa. Soustředí se v ní nemalé finance a vědci z celého světa, kteří se zaměřují na léčbu nemoci. Naší ambicí a přáním samozřejmě je, aby se nemoc motýlích křídel stala vyléčitelnou.\nAktuálně se bude Debra ČR ve spolupráci s lékařskou fakultou Masarykovy univerzity v Brně pouštět do takzvané klinické studie, která spočívá v transplantaci mezenchymálních kmenových buněk. Jde o studii, kterou vymyslel český doktor žijící v Minnesotě, jako taková ale neslibuje pacientům vyléčení.\nTransplantací se pacientům pouze dodá chybějící kolagen typu 7, který některým úplně chybí, a proto se jim nehojí kůže a rány. Po dodání kolagenu by se jejich zdravotní stav měl o hodně zlepšit. Druhá studie, která probíhá, bude na delší lokte, protože jde o genovou terapii.\nV ní se už vědci a lékaři zaměřují na kompletní změnu DNA informace a chybného genu. Toto je zatím ale hudba budoucnosti.\nLidovky.cz: Co se dá dělat, když se predispozice nemoci zjistí? Jde zařídit, že formou umělého oplodnění a preimplantační diagnostiky může mít dotyčný člověk zdravého potomka. Tak je to i u našich pacientů – díky tomuto postupu se dá zařídit, aby měl i člověk s predispozicí nemoci EB zdravé dítě.\nLidovky.cz: Dovolte mi na závěr osobní otázku – přivedla vás k organizaci DEBRA, kterou vedete, osobní zkušenost? Vůbec ne, spíš velká náhoda. V roce 2007 jsem odešla za svým manželem do Brna a hledala tam práci.\nDo organizace Debra bylo tehdy vyhlášeno výběrové řízení. Dneska vím, že jsem se v ní našla a ani náhodou bych neměnila. Nepopírám navíc, že mi tato práce naprosto změnila náhled na život.\nDěkuji všem, kteří pacientům s nemocí motýlích křídel pomáhají a mají pro ně otevřené srdce.\nTělo plné puchýřů, srostlé prsty. Petru trápí nemoc motýlích křídel – iDNES.cz\nAčkoli u Petry se nemoc projevila už v brzkém věku, na dětství má příjemné vzpomínky. „Díky skvělým rodičům jsem měla normální život,“ svěřila se iDNES.cz.\nJak říká, chodila ven s kamarádkami a kamarády, i když některé dětské hry pro ni byly příliš nebezpečné a musela se jim vyhýbat. Když třeba ostatní děti lezly na strom, ona musela zůstat dole. Příliš riskantní pro ní bylo třeba i „lítání“ venku.\nVe škole pak poznala, jak moc je jiná než ostatní děti. „Někdo se bál na mě třeba jen sáhnout, že to ode mě chytí,“ vzpomíná. V té době byla ještě informovanost lidí o této nemoci velmi slabá, a tak si například někteří mysleli, že je spálená od ohně a v té horší variantě její fyzický stav dávali lidé za vinu jejím rodičům.\nPuchýře se totiž podle sdružení Debra tvoří v různých vrstvách kůže, ale také na sliznicích – třeba v dutině ústní, jícnu, v trávicím nebo močovém ústrojí. Choroba se postupem let může projevovat na různých místech těla.\n„Speciální ošetřovací materiály a léčiva jsou velmi nákladná. Zdravotní pojišťovny však nehradí všechny potřebné věci,“ uvádí sdružení Debra. Značnou část musí doplácet pacient, respektive jeho rodina, což bývá finančně náročné.\nA proto je i Petřin životní sen zdánlivě velmi jednoduchý. „Chtěla bych být co nejvíce soběstačná, vést samostatný život,“ říká Petra, která trpí nejzávažnější formou onemocnění.


Krásná robustní poštovní schránka v antickém stylu v úžasně červené barvě. Vysoce stabilní a odolná proti povětrnostním vlivům. Chcete-li praktický a zároveň neokoukaný doplněk k vašemu domu, pak je tato schránka to pravé právě pro Vás! Vnitřní prostor schránky je 0,15 m³. Velikost otvoru pro poštu je 26 x 3 cm, takže se do otvoru vejdou i větší a tlustší obálky, zároveň krytka schránky ochrání poštu před povětrnostními podmínkami. Technické údaje:\nmateriál: litý hliník barva: červená výška: 102,5 cm šířka: 34 cm hloubka: 30 cm objem: 0,15 m³ velká poštovní přihrádka: 26 x 3 cm dvě uzamykatelné přihrádky (možno odstranit přepážku) rozměr první přihrádky: 18 x 23,5 cm rozměr druhé přihrádky: 17,5 x 28,5 cm hmotnost: 11 kg\n1x schránka 2x klíč\nCena bez DPH 5 084,3 Kč\nKrásná robustní poštovní schránka v antickém stylu v úžasně červené barvě. Vysoce stabilní a odolná proti povětrnostním vlivům. Chcete-li praktický a zároveň neokoukaný doplněk k vašemu domu, pak je tato schránka to pravé právě pro Vás! Vnitřní prostor schránky je 0,15 m³. Velikost otvoru pro poštu je 26 x 3 cm, takže se do otvoru vejdou i větší a tlustší obálky, zároveň krytka schránky ochrání poštu před povětrnostními podmínkami.


Dopravní aplikace sdílené ekonomiky - 9788075023520 od Nakladatelství Leges, s.r.o.\nod Matìj Krupa\n238 Kè bìžnì 280 Kè\nPraktická pøíruèka uvádí ètenáøe do problematiky právní úpravy tzv. dopravních aplikací sdílené ekonomiky, což jsou moderní programy pro mobilní telefony zvané BlaBlaCar, Uber a Bolt (døíve známý jako Taxify).\nPo struèném popisu fenoménu sdílené ekonomiky, principù fungování tìchto programù a jejich zasazení do kontextu obdobných služeb je nastínìn stávající právní rámec tìchto služeb pohledem práva Evropské unie. Stìžejní èást publikace se zabývá místními právními problémy vyplývajícími z novátorského charakteru popisovaných služeb, jelikož èeský právní øád mnohdy není na takovéto služby pøipraven. Pozornost je vìnována zejména analýze existence relevantní veøejnoprávní regulace upravující uvedené dopravní aplikace, ale i dalším právním odvìtvím, stejnì jako pøíslušné soudní rozhodovací praxi.\nPublikace je vhodným úvodem do právních otázek provázejících provoz dopravních aplikací v Èeské republice, a to jak pro všechny uživatele tìchto služeb, tak vzhledem k narùstající oblibì tìchto služeb i pro širokou veøejnost.\nAutor: Matìj Krupa


H.ZONE coast sorrento style, 200 ml\nsprej na foukání vlasů\nH.ZONE coast sorrento style - sprej na foukání vlasů 200 ml\nOpojná součinnost od Amalfického pobřeží zajišťující hydrataci a ochranu vlasů před teplem z fénu, žehličky, kulmy a slunce. Proti krepatění. Ideální pro všechny typy vlasů. Použití: nastříkejte prostředek na ruce a rozetřete do mokrých vlasů. Následně vlasy vysušte.


Uvnitř Země mohou být pohřbeny fragmenty mimozemského světa - VĚDÁTOR\nSuperplumy, neasi! Zdroj: Arisona State University\nUvnitř Země mohou být pohřbeny fragmenty mimozemského světa\n30. dubna 2021 30. dubna 2021 loukota 0 Comments BY-NC-SA science, věda\nTLDR: Superplumy neboli obrovské struktury v zemském nitru by mohly být pozůstatky protoplanety Theia. Její kolize s dávnou Zemí dala život i Měsíci! Studie tu.\nAsi si řeknete, že se dnes chci zabývat nějakou z obvyklých konspiračních teorií, jako třeba tou o duté Zemi. Nebo narážíme na klasickou Verneovku Cesta do středu Země? Ale nebude to ani jedno, ani druhé! Jeví se totiž stále více pravděpodobné, že zbytky protoplanety Theia, jejíž srážka s dávnou Zemí dala život Měsíci, který byl zase dost možná podstatný pro vznik našeho života, jsou stále pohřbeny doslova pod našima nohama! Budiž blahoslavena ona spasitelka Theia, která se obětovala, aby nám všem dala život!\nAbychom pochopili proč, musíme si říci více o geografii vnitřku naší planety. V té se krom pláště a jádra nachází i takzvané superplumy. To jsou obrovské, tajemné chocholy (nebo chcete-li bloby) husté horniny ukryté hluboko v nejspodnějších částech pláště naší planety.\nDvě z těchto gigantických mas nazýváme jako„velké provincie s nízkou smykovou rychlostí“ (LLSVP). Smykové tření – jakože to tam moc neklouže, spíš docela drhne. Jednu superplumu máme pěkně schovanou pod Afrikou, druhou najdete pod Tichým oceánem.\nTyto anomálie jsou tak obrovské, že způsobují poruchy oslabující magnetické pole Země (Jihoatlantická anomálie).Jestliže se ptáte, jak a proč si tyto „velké provincie s nízkou smykovou rychlostí“ v plášti ZEMĚ lebedí, mají vědci mnoho nápadů, ale jen malinko důkazů. Teze s tím, že jde možná o pozůstatky po pradávné srážce, není nová. Ale doposud pro ni bylo jaksi málo důkazů…\nKolize, která doslova změnila svět\nJe známo, že tyto obří zóny existují již velmi dlouho (jakože i geologicky fakt strašně dlouho jsou miliardy let).Dle některých teorií proto rozhodně mohly být součástí Země již před dopadem tělesa, který zrodil náš krásný svítící Měsíc. Jedná se tedy o pradávné stopy srážky Země a hypotetické planety Theia?\nDle této teorie planeta Theia o velikosti Marsu zasáhla velmi ranou Zemi asi před 4,5 miliardami let. Při tomto impaktu obrovský kus Theie a/nebo možná Země (či spíše mišmaš obou těles roztavených vlivem nárazu) vlivem odstředivé síly, a/nebo síly nárazu, uletěl mimo dosah gravitace. A stal se Měsícem, který nám dneska míchá díky přílivu oceány (a vlkodlaky…).\nPokud jde o to, co se stalo se zbytkem Theie, tak to vůbec nevíme, že jo. Předpokládá se, že se Země a Theia spojily do jednoho objektu. Je také možné, že část Theie skončila v meziplanetárním prostoru, a klidně mohla dopadnout i jinam. Ale nyní se jeví jako možné, že Theiu máme na Zemi po celou dobu od srážky! Nebo spíše pod Zemí…\nZdroj: French & Romanowicz, Arizona State University, J. Ritsema et al.\nPodle výzkumů borců z Arizonské státní univerzity mohou LLSVP („velké provincie s nízkou smykovou rychlostí“, víme) představovat právě ony starodávné fragmenty železného a velmi hustého pláště planety Theia, který se po spojení dvou raných světů ponořil hluboko do pláště Země a byl tam pohřben následujících několik miliard let (pro fanoušky Stargate – milion světelných let daleko je pohřben Ra, ne LLSVP).\nCo pro to svědčí? Především možnost, že plášť planety Theiamohl být o několik procent hustší než plášť Země. To mu mohlo umožnit klesnout hluboko do zemského pláště a nahromadit se do těchto tajemných chocholů (nebo blobů), které mohou způsobit seismicky pozorované anomálie LLSVP.\nNa troskách dávného světa\nAčkoliv studie čerpá především z modelů vytvořených na základě seizmického mapování jádra, což nejsou metody super dupper neprůstřelné (metaforicky, doslova jsou), daný výzkum se jeví jako dosud nejkomplexnější formulace teorie velkého impaktu! A to zvyšuje naději, že torzo Theie máme všichni doslova (několik tisíc kilometrů) pod nohama!\nKromě modelování dynamiky pláště jsou výsledky také v souladu s předchozím výzkumem, jenž naznačoval, že určité chemické stopy vázané na LLSVP jsou přinejmenším stejně datovatelné jako dopad planety Theia. To je náznak, že tyto materiály mohou pocházet právě z LLSVP –tedy pokud LLSVP uchovaly kus hmoty právě z protoplanety Theia.\nJako obvykle bude třeba počkat, co na práci řekne zbytek vědecké komunity, ale přinejmenším prozatím se zdá, že teorie o pohřbeném torzu Theie má momentálně mezi vědátory převahu. Uvidíme, s čím přijdou další týmy – prozatím to ovšem vypadá, že na Dušičky budeme moci zapalovat svíčku ve jménu této mrtvé protoplanety!\n← Svázali jsme tisíce molekul do jediného kvantového stavu\nMáme za sebou zatím nejhorší týden pandemie →\nJedna molekula dvakrát! Kvantová superpozice dosáhla na rekordně těžký předmět\n17. října 2019 loukota 0


Filmová a divadelní herečka, členka souboru Dejvického divadla a vítězka zatím posledního ročníku televizní soutěže StarDance měla prý už od dětství herecké sklony. Jak se potom její odchod na pražskou konzervatoř promítl do života rodiny a v čem se musela ona sama změnit? Co se skrývá za jejím věčným úsměvem? A jak to vypadá, když dostane chuť dělat, co se nedělá? S Veronikou Khek Kubařovou si povídá Ondřej Havlíček.\n06.11.2019 Starší epizody 33


15 let od osudného výstřelu. Hitmaker Karel Svoboda ukončil pistolí svůj život | TN.cz\nKarel Svoboda Zdroj: Jan Zátorský / MAFRA / Profimedia\n28. 1. 2022, 05:35\nPůvodně měl být stomatologem, ale studium hry na klavír a láska k muzice nasměrovaly Karla Svobodu do uměleckých sfér. Opustil medicínu a od poloviny 60. let hrál ve skupině Mefisto a skládal jeden hit za druhým. V pátek si připomínáme 15 let od jeho odchodu z tohoto světa.\nSvoboda byl milovník života a muž, který měl úspěch, slávu i peníze. Ale ani jeho život nebyl ušetřen tragédií. Brzy po revoluci mu zemřela manželka Hana, kterou si v roce 1969 bral. Ve druhém manželství se mu narodila dcera Klárka, ale osud jí vyměřil kvůli leukémii jen čtyři roky života.\nKarla zasáhla i smrt bratra Jiřího, který v necelých 60 letech podlehl problémům s cukrovkou. Toto všechno mohlo mít svůj podíl na jeho psychických problémech. A tak lednového nedělního podvečera roku 2007 na zahradě svého domu v Jevanech k šoku všech přátel i příznivců ukončil legálně drženou pistolí svůj život. Bylo mu 68 let.\nKarel Svoboda zemřel před 10 lety: Exkluzivní zpověď vdovy Venduly!\nSvobodům patřil film\nO sedm let mladší Jiří byl opakem Karla. Neměl rád pozornost médií, žil spíše v ústraní a podobně jako bratr se věnoval komponování filmové muziky. Ze spousty vydařených snímků stačí jmenovat Obecnou školu či seriál Náhrdelník s Libuší Šafránkovou v hlavní roli.\nKarlova práce byla mnohem obsáhlejší a prosadil se i na zahraničním trhu. V jeho seriálech a filmech hrála Claudia Cardinalová nebo Bud Spencer. Přesto nejslavnější filmovou muzikou bude navždy ta k legendární pohádce Tři oříšky pro Popelku, oceněná v roce 1977 v Panamě.\nŠlágry nejen pro Gotta\nKarel Svoboda měl neuvěřitelný cit pro melodii s důrazem na výrazný a snadno zapamatovatelný refrén, z čehož těžil hlavně zpěvák Karel Gott, ale i další.\nZpěvačka Hana Zagorová se uvedla hitem Gvendolína, Jiřímu Kornovi odstartovala kariéru Yvetta. Dále písně S láskou má svět naději či Říkej mi vydláždily cestu ke Zlatému slavíku Petře Janů a Medové dny stály na startu dvojice Bartošová & Sepéši.\nHitmaker typu Karla Svobody se u nás už nejspíš nenarodí...\nPovídejte na video ze šťastných let Karla Svobody:


část 1, kapitola 04 | LostriS\nčást 1, kapitola 04\n13. dubna 2010 v 20:56\t| LostriS\t| Girsu\nČtvrtá kapitola: Útěk\nRáno ji probudil nepříjemný zvuk budíku. Posadila se na posteli a zatřepala hlavou, aby se vrátila zpět do reality. Zdál se jí zvláštní sen; kdyby si jen vzpomněla, jaký… vyskočila z postele, zachumlala se do županu a opatrně vyhlédla zpoza záclony. Venku byla ještě skoro tma, přesto rozeznala nezřetelné obrysy postavy venku. Celých deset minut ji pozorovala a spokojeně se usmála, když se, téměř na vteřinu přesně, dala v šest hodin do pohybu a zmizela za rohem. Za dalších deset minut se před domem znovu objevila postarší paní se psem.\nSuper, pomyslela si Sophie, takže teď mám hodinu na to, abych se připravila. Odešla do koupelny, kde si dopřála obvyklou ranní sprchu a převlékla se do cestovního oblečení. Husté černé vlasy stáhla do ohonu a trochu si pohrála s řasenkou. Spokojeně se na sebe usmála a sešla dolů do kuchyně nachystat si jídlo. U snídaně si pustila televizi; právě běžely zprávy. Zemětřesení v Číně, hurikány v Americe, ptačí chřipka v Německu a hromadná havárie s několika mrtvými byly hlavní zprávy dne. Sophie zakroutila hlavou. Děje se tady vůbec něco dobrého? Při přípravě obložených chlebů na cestu se náhodou podívala na stanoviště hlídek. Vytřeštila oči: nikdo tam nebyl. Podívala se na starobylé hodiny nad kuchyňským stolem, jediný matčin ústupek v jinak co nejmoderněji zařízené kuchyni.\nBylo sedm hodin a pět minut. Co tak dlouho dělala? Teď bude muset čekat další hodinu, než bude moct utéct. Rezignovaně dochystala chleby, do dvou velkých lahví napustila vodu a to vše odnesla do pokoje. Pro jistotu nastavila budík, z tašky vytáhla deník a dala se do psaní. Konečně si trochu pročistila hlavu. V tom, co by měla dělat dál, ale stejně jasno neměla. Rozhodla se, že bude důvěřovat svému instinktu, který, jak doufala, zdědila po matce. Bylo za deset minut osm, když znovu vcházela do přízemí. Obula si pohodlné černé boty a najednou spatřila něco, co jí vyrazilo dech. Za věšákem na kabáty byla zapadlá asi osmicentimetrová figurka bílého draka. Nebyla ale zaprášená, a nevypadala, že by tam ležela nějak dlouho. Sophie ho zbavila pavučin, které se na něj stačily přichytit a bez velkého přemýšlení ho zastrčila do kabele. Oblékla si černou koženou bundu a, připravená kdykoli vyrazit, pozorovala místo před domem.\nPrávě tam lelkoval vytáhlý adolescent, ale za chvíli, přesně v celou, odešel. Sophie napočítala do sta a pak pomalu otevřela vchodové dveře, vyšla ven, a při zamykání se rádoby ledabyle rozhlédla. Se srdcem sevřeným hrůzou se vydala po cestičce k brance, otevřela ji, a stanula na chodníku před domem. Stále nikdo nikde. Bez úhony došla na autobusovou zastávku, nastoupila a sedla si dozadu k oknu, odkud měla dobrý výhled na dům. Po chodníku právě kráčel muž v černém kabátě. Zastavil se před brankou, podíval se na dům, a potom se prudce otočil směrem k autobusu. Na okamžik se jeho a Sophiiny oči setkaly.\nTiše vyjekla hrůzou a odvrátila hlavu. Autobus se rozjel. Vytáhla zrcátko a nenápadně se podívala na místo, kde muž ještě před několika vteřinami stál. Bylo prázdné. Zachvěla se, schoulila se na zadním sedadle, děkovala Bohu, že je vůz skoro prázdný, a pokoušela se uklidnit. Teď, když byla pryč z důvěrně známého a čtyřmi stěnami ohraničeného domova, ji zachvacovaly vlny paniky, které se ještě zhoršily skutečnosti, že neměla potuchy, kam má jet. Na chvíli pochybovala, jestli bylo vůbec moudré dům opustit, ale pak si řekla, že, pokud bude v pohybu, možná se jim dokáže ztratit v davech. Myšlenky na černého muže jí ale nešly z hlavy. Ještě nikdy neviděla takové oči. Černé, chladné, kruté. Ani záblesk lidského světla. Cestou na nádraží se jen bezmyšlenkovitě dívala z okna. Věděla, že by měla co nejrychleji přijít na to, jak se dostat na Girsu, ale autobus byl teď plný, a tak nechtěla nic ze zvláštních předmětů, ukrytých v tašce mezi jejíma nohama, vytahovat. Na vlakovém nádraží spolu s většinou cestujících vystoupila a zamířila k pokladně. Při čekání ve frontě si prohlížela trasy vlaků. Když na ni konečně přišla řada, nebyla ještě rozhodnutá.\n"Slečno? Haló, tak kam to bude?" probral ji ze zamyšlení nevrlý hlas prodavačky.\n"No…" nemohla se rozmyslet.\n"Heleďte, pokud nevíte, kam máte namířeno…" strkal do ní uhnaně vypadající plešounek s hnědým odřeným kufříkem.\n"Ale ano, vím… Do Paříže, prosím, studentskou," sdělila nakonec své přání paní pokladní. Zaplatila a šla čekat na nástupiště.\nSchválně si koupila jízdenku na normální vlak, ne TGV, aby do Paříže dorazila později a měla víc času na přemýšlení. Starší typy vlaků měly ještě jednu nezanedbatelnou výhodu: uzavíratelná kupé. I když byly prázdniny, Sophie doufala, že se jí podaří najít a ubránit nějaké, které by měla sama pro sebe. Do odjezdu vlaku zbývala asi ještě hodina a tak se pokud možno pohodlně usadila na lavičce, do uší dala sluchátka od mp3, aby se moc nelišila od hromady obyčejných studentů, čekajících na nástupišti a pozorovala okolí. Málem zmeškala odjezd svého vlaku, a kdyby stařičká lokomotiva nefuněla tak, že byla slyšet i přes sluchátka, vůbec by do něj nenastoupila. Popadla tašku a pádila k nejbližším dveřím, které se právě otevíraly. Na poslední chvíli skočila na stupátko, s potížemi otevřela dveře a vpadla do vlaku. Nebyla ale poslední. Těsně za ní se ještě protáhla vysoká žena s dlouhými bilo-plavými vlasy a bledým obličejem, oblečená v oku lahodící kombinaci různých odstínů modré a zelené. Sophii se ihned vybavila fotografie ze Seychelských ostrovů - azurově modré moře, svěže zelené palmy a bílý písek.


Nowaco Pařížská zeleninová směs 350g - Tesco Potraviny\nNowaco Pařížská zeleninová směs 350g\nPřidat Nowaco Pařížská zeleninová směs 350g\nPřidatPřidat Nowaco Pařížská zeleninová směs 350g do košíku\nSladká parisian mrkev, Hluboce zmrazená, Rychlá příprava\nKulatá mrkev (Parisian mrkev)\nVíte, že Parisian mrkev je speciální odrůda mrkve, která vyroste jako kulička? Po sklizni je zbavena pouze natě a kořínku. Mezi všemi typy mrkve je právě Parisian tou nejsladší.\nMrkev typ Parisian min. 25 %, V různém poměru kukuřice a hrášek\nHrnec: Zmrazenou zeleninovou směs vsypte do vroucí, mírně osolené vody, nechte přejít varem a ihned odstavte. Po ochlazení používejte všude tam, kde se používá čerstvá zelenina. Upravujte podle běžných kuchařských receptů.\nPánev: Rozpustíme 30 g másla, přidáme zeleninovou směs a pomalu restujeme cca 10 minut za stálého míchání.\nMikrovlnná trouba: Zmrazenou zeleninovou směs vsypte do vhodné nádoby pro mikrovlnný ohřev, přidejte tři polévkové lžíce vody, případně trochu soli a přikryté vařte při výkonu 800-900 W cca 8 minut. V průběhu úpravy je nutno vaření dvakrát až třikrát přerušit a zeleninu promíchat.


Sexy finalistky Miss České republiky se předvedly v modelech F.designers prague v Boho stylu\nČtvrtek, 25 Červenec 2019 23:30\nOdhalená těla a ladné křivky předvedli návštěvníkům žhavé letní party finalistky Miss České republiky 2019. Dívky oblékla návrhářka Jenny Jeshko do modelů v Boho stylu, který snoubí prvky z oděvu hippies a gypsy. Kolekci Boho outfitů z trendy butiku F.designers prague styloval také store manager Lukáš Almassy. Třásně, batika a etno vzory jsou zpět!\nJaké kousky oblečení nejlépe uplatníte pro styl Boho? Volné halenky a tuniky, maxi šaty a bohémské maxi sukně, využijete i klasické džíny, nejrůznější svetry nebo vestičky. Základním znakem je svoboda pohybu a vrstvení. Barvám vévodí zemité, přírodní tóny. Rozhodně se nejedná jen o oblečení, ale také o doplňky. Třásně i vzory se mohou objevit na kabelkách, šálách, ale třeba i na náušnicích. Inspirací pro vás mohou být originální krajkové velké náušnice od Jenny Jeshko.\nBoho styl si mohou dovolit ženy všech věkových kategorií, rozhodně se nejedná o módu pouze pro mladé dívky. Lepší je ale zvolit jeden kousek v boho stylu a zkombinovat ho s dalšími jednoduchými prvky. Mrkněte do naší galerie a vybírejte. Každý kousek je unikát a většinou jen jednom provedení.\nAktualizováno Sobota, 03 Srpen 2019 11:35


Turisticky zajímavá místa - Sloupsko-Šošůvské jeskyně\nAhoj, posílám ti odkaz na tuto stránku www.kudykam.com/sloupsko-sosuvske-jeskyne.html\nTurist. známka: No.142 - Sloupsko-Šošůvské jeskyně (detail)\nGPS: 49°24'37.69"N 16°44'19.98"E\nKontakt: Sloupsko-šošůvské jeskyně:\ntel. 516 43 53 35 - v letních měsících je lepší si prohlídku předem objednat.\nkvěten - září 8:00 - 16:00\ndlouhý okruh: 8:00-15:00\nVstupné: krátký okruh:\npoloviční 50 Kč\nSlužby: krátký okruh trvá cca 60 minut a délka trasy je 890 metrů.\ndlouhý okruh trvá cca 90 minut a délka trasy je 1670 metrů.\nPopis místa: Sloupsko-šošůvské jeskyně jsou rozsáhlým komplexem dómů, chodeb a obrovských podzemních propastí,které jsou vytvořeny ve dvou patrech.


i-RU.CZ - Metalurgická produkce na Ukrajině nepatrně stoupla\nDomů >>> Zprávy* >>> Ukrajina >>> Ukrajina střední a východní >>> Kyjev - hlavní město >>> Průmysl těžký >>> Detail zprávy\nMetalurgická produkce na Ukrajině nepatrně stoupla\nV roce 2016 se ukrajinským metalurgickým závodům podařilo odrazit ode dna a obnovit vývoz produkce do zahraničí. Exportní tonáž výrobků z kovů vzrostla meziročně o 4,7 % - na 21,7 mil. tun.\nV minulém roce vykázala Ukrajina nejvyšší meziroční nárůst vývozu metalurgická produkce s nízkou přidanou hodnotou, např. litina zaznamenala růst o 18 %.\nObjem realizace hotové válcované oceli se podařilo zvýšit pouze o 4 %. A vývoz produktů s vysokou přidanou hodnotou, např. železničních kolejnic a potrubí, naopak prudce poklesl, a to o 23 %.\nVe výsledku však devizové příjmy ukrajinských metalurgů klesly v loňském roce o 8 % na 7,7 mld. USD.\nUkrajinský vývoz surové železné rudy zaznamenal pokles odbytu všech kategorií produktů. V roce 2015 dodala Ukrajina na zahraniční trhy 45,7 mil. tun železné rudy za 2,1 mld. USD, zatímco v roce 2016 klesly tyto ukazatele na 39,4 mil. t a 1,8 miliard USD.\nSnížení vývozu železné rudy je způsobeno tím, že ukrajinští dodavatelé prohrávají na čínském trhu v konkurenci s brazilskými a australskými společnostmi.\nObjem vývozu ukrajinské rudy se odhaduje v roce 2017 na 41 mil. tun (2 mld. USD), což představuje mírný nárůst oproti minulému roku.\nZdroj: www.business.ua (red. a jazyk. úpravy - iRUCZ)\nKlíčová slova: metalurg, ukrajin\nZdroj: http://businessinfo.cz Publikováno 19.04.2017


##### Máma strany porno – Mamka si chtěla vyzkoušet sex se synem | Jenporno.cz.\nLesbická síla kurva porno\nBlog Home » Máma strany porno\nMáma s dcerou se dělí o máma strany porno. Máma si drsně pohraje s dcerou. Máme Štiková s manželem nejspíš vůbec netušili, k čemu se to. Seznam tagů · Kozičky · Porno gify · Tube servery · Odkazy · Vydělej peníze · Kontakt.\nAsijská máma se svou nevlastní dcerou si našly spolubydlícího, aby tak rozředily vysoké ceny nájemného. Dorazí perfektní samec, který ji vyšuká kundčiku a vystříká se ji do ní. Archiv máma strany porno štítek: ceske porno mama da sinovi.\nKalhotky stranou, tady se bude mrdat! Matka, dcera a syn natočí porno. Je to můj jediný syn a já mám konečně peníze, abych mu mohla pořídit pěkné věci. Já, tvůj soused, tvůj nejlepší kámoš, prostě všichni! Zhlédněte množství erotických videí na českém video tubu zadarmo.\nNejspíše si říkáte, že nevěříte máma strany porno očím, ale bohužel je to tak. Tagy: Chlapeček, Dlouhé porno, Juan El Caballo Máma a slunce sex, Kráska, Kuřba, Mamina, Masturbace na gauči, Matka se synem, Mladý klučina, Mladý.\nJeho máma je pozorná žena, zná klučičí problémy po ránu a. Ložnici mají v bytě ale jenom jednu. Zrzavá maminka prosí o straany svého syna. Prosimtě. mrdá ji naprosto každý!\nVidea nejsou uloženy na tomto serveru, jsou poskytovány z třetí strany a neneseme žádnou zodpovědnost za obsah na této stránce. Syn je pohledný frajírek a chtěl by randit s mladýma holkama, to mu ale maminka zakázala! Incest porno je šukání v rodině.\nPořádně sexy prsatá blonďatá mamina dneska zneužije svého nevlastního syna. Maminka mi nabídla svou odbornou. Máma dceru prostě naučí kouřit čuráka 11:05. Maminka se přidá k sexu s vlastní dcerou. Máma dceru prostě naučí kouřit čuráka. Máma honí svému chlapečkovi čuráka.\nNevlastní máma na mě vytahuje píču. Tagy: Domácí porno, Domácí sex, Hot Mommy, Máma, Mamina, Máma strany porno, Milfka, Mrdání, Porno do mobilu, Rodinné šukání. Hot Mom fucks New Stepson on First Meeting! Máma ztrapní dceru před jejím přítelem zvuky análního sexu, jsou poskytovány z třetí strany a neneseme žádnou zodpovědnost za obsah na této stránce. Je milý a pozorný, poron jen když máma strany porno po sexu – když je nadržený, nedá se s ním ani bavit ve stejné místnosti!\nPorno gify / Udělej si radost / Odkazy. Videa pochází ze třetích stran, nezodpovídá za obsah, které třetí strany.\nVšechen erotický materiál zde je poskytovaný z třetích stran a neneseme za něj žádnou. Rodinné hrátky mezi maminkou a jejím. Holka se udělá u porna. z třetí strany a neneseme žádnou zodpovědnost za obsah na této stránce. Nadržená máma chce sex po synovi. Syn vymrdá mámu s umělýma kozama.\nNešťastná máma máma strany porno z opalovačky, protože se spálila. Já prostě nechci mrdat se svou matkou do prdele! Archiv autora: mama drama. mexico travel. Mámo, tak jsi píča? Uvědomuješ si, že jsem tvůj syn kurva? Jada fire sólo stříkat chce šoustat s dcerou a jejím přítelem. Nejnovější. 2019 Videa pochází ze třetích stran, nezodpovídá za obsah, které třetí strany vydávají.\nPomůže kamarádovi u porna. strany a neneseme žádnou zodpovědnost za obsah na této stránce. Máma šuká s manželem vedle spící dcery.\nVidea nejsou uloženy na tomto serveru, jsou poskytovány z třetí strany a neneseme žádnou zodpovědnost za. Tak to je pořádný úlet, když se dozvíš že máma tvého kamaráda točí světové porno a pak mu to řekneš.. Sex s mámou o vánocích u ní doma. Ať už se. různé křížení. Každopádně tohle porno je jen pro otrlé. Dvě dívky osedlají jednoho kluka – české porno.\nMatku prostě svrbí píča a potřebuje ji podrbat nějakým žaludem, co už.. Tagy: Kráska, Máma, Mamina, Maminčina kundička, Matka, Matka se synem, Milfka, Oholená kundička, Po ránu, Porno do.…\nInfo. Mladá kočička dovádí se svým klukem, porno jí moc baví. Dcera si užívá lesbické hrátky s mámou. Mladá maminka chce zlepšit svůj vztah s nevlastním synem, který ji nesnáší.…\nMáma s dcerou si smlsnou na penisu. Lesby se zmohly jen na řádný porno sex spolu 07:30.…\nprevious post: Muži sex videa\nnext post: Dívka s velkým zadkem jezdí péro\nNatěšená máma se svlékne v garáži a když jsou děcka ve škole roztáhne nohy a. Videa nejsou uloženy na tomto serveru, jsou poskytovány z třetí strany a. Myslel jsem si, že máme normální šťastnou rodinu, ale teď mezi námi leží Pavlino tajemství, které jsem. Dcera brousí mámu. 40:34. Zrzavá máma a ještě zrzavější dcera. Nevlastní máma potřebovala rozjebat píču.\nIncestní šikana v této rodině je opravdu velmi přehnaná!\nVýsledky hledání porno videí s MAMA A SYN.\nKamarádova máma má luxusní kundičku. Kategorie: Blondýny, Hardcore, HD porno, Kozy, MILF, Mladí + staří.\nStáhnout velká kočička videa


Domovská stránka » Nejnovější články » Letecké společnosti » Američané chtějí méně chlastu na letech\nLetecké společnosti • Letiště • Nejnovější cestovní zprávy • Služební cesta • Kuchařský • Zdravotní zprávy • Novinky • Přestavba • Odpovědný • Bezpečnost • Cestovní ruch • Přeprava • Travel Wire News • Nyní trendy • USA nejnovější zprávy • Různé novinky • Vína a destiláty\nVíce než polovina Američanů (59%) si skutečně myslí, že by měla být stanovena omezení na množství alkoholu, které mohou lidé pít na letech.\n38% si myslí, že by měl být alkohol úplně zakázán.\n1/3 zahájí dovolenou pitím za letu.\n41% věří, že zákaz alkoholu by snížil počet argumentů během letu.\nPro mnoho Američanů navzdory denní době rituál dovolené často začíná pivem na letišti.\nVe skutečnosti není neobvyklé vidět skupiny rekreantů potápět před polednem lahve piva nebo alkoholu.\nVzhledem k tomu, že v celé zemi byla zrušena omezení uzamčení, je pravděpodobné, že mnoho lidí bude oslavovat a říkat „na zdraví“ svobodě.\nNa cestě je samozřejmě spousta příležitostí, počínaje místním letištním barem, pivem během letu a samozřejmě nápoji po příjezdu do hotelového pokoje s minibarem.\nVšichni jsme však četli příběhy ve zprávách a na sociálních médiích o tom, že cestující v letadle museli být z bezpečnostních důvodů odvlečeni, protože byli příliš přehnaně obsluhováni.


Naše koalice za dva roky nebude, připomněl Pospíšil Hřibovi – Forum24\nJiří PospíšilMagistrát Hl. m. PrahyZdeněk Hřib\nNa čtvrtečním jednání pražského zastupitelstva to opět žilo. Během jednání kolem usnesení o umístění Muzea paměti 20. století připomněl Jiří Pospíšil (TOP 09) primátorovi Zdeňku Hřibovi (Piráti), že jejich koalice byla projektem na dobu určitou. „Naše koalice tu za dva roky nebude, ale muzeum tu bude roky,“ řekl během rozpravy.\nToto vyjádření na chvíli způsobilo mezi přítomnými rozpaky. „Bylo by arogantní si myslet, že občané zvolí stejně. Budou tu jiní lidé,“ vysvětloval následně deníku FORUM 24, jak to myslel.\nV Praze máme nejblíže k ODS\nŽe má ale sama TOP 09 blíže spíš k opoziční ODS, nikoli k Pirátům, nikterak nezastíral. „Na většině městských částí v Praze vládneme společně. Na centrální úrovni spolu bohužel nevládneme, protože se k tomu nenašel vhodný koaliční partner. Vládneme v této více aktivistické koalici.“\nV současnosti zároveň běží i dohodovací řízení, které je jakýmsi oficiálním názvem pro vzniklou politickou krizi. Ta vyšla oficiálně na povrch poté, co Hřibovi vyslovil nedůvěru právě Pospíšil, jenž řízení zahájil. „Pokračujeme dál. Trošku mě mrzí, že jsou některá témata, ke kterým jsme se ještě nedostali. Například investice, protože se minulý rok proinvestovalo méně než 50 % majetku. To se letos nesmí opakovat.“\nVýsledek dohodovacího řízení dle Pospíšila závisí právě i na výsledku jednání o těchto zbylých tématech, která považuje za klíčová. „My nebouráme koalici, ale chceme, aby byla součástí i témata, která koalice doposud opomíjela.“ Prozatím se tedy jednalo například o řízení městských projektů, koncepci IT či dopravě.\nTémata Prahy nelze nahradit zahraniční politikou\nNa otázku, zda souhlasí s názory občanských demokratů, kteří často tvrdí, že primátor Hřib řeší zahraniční politiku na úkor témat Prahy, přiznal, že souhlasí. „Velmi ctíme, že má tato koalice prozápadní směřování. Jako TOP 09 dlouhodobě upozorňujeme na nebezpečí čínského komunismu a praktiky putinovského Ruska. Ať už jde o vměšování do voleb v jiných státech či působení agentů na našem území. Ale nemůže to být dominantní.“\nA jaká je Pospíšilova představa? „Toto je zkrátka komunální politika. Občany logicky zajímá, jak tato koalice zvládne investice do dopravní infrastruktury, opravy mostů, bydlení. Tato témata nelze nahradit zahraniční politikou, byť správnou,“ uzavřel.