Nel testo troverete il racconto, le spese, i consigli e l'itinerario scelto per il viaggio. In più, collegamenti ai siti internet delle attrazioni principali e alla fine, uno splendido video che racchiude questa fantastica avventura.\n“Dobbiamo andare e non fermarci finché non siamo arrivati” – Jack Kerouac\nLe parole di Kerouac sono poesia, il ritmo spontaneo della sua scrittura risveglia nei giovani e meno giovani la voglia di libertà, la voglia di scoprire con mano quello che ci circonda. La strada altro non è che la chiave verso la libertà dell'individuo, può portarti ovunque.\nEra da un anno che volevo affrontare un viaggio del genere, gli Stati Uniti erano un mondo nuovo per me abituata a viaggiare nel vecchio continente. È così che ad ottobre 2014 decido di partire con altri 2 compagni di viaggio per un on the road nella parte orientale degli Stati Uniti: da New York City a Chicago passando per Niagara Falls e Cleveland. Quattro le notti trascorse nella caotica New York, tre le notti passate a cercare hotel strada facendo e due le notti nella più grande città dell'Illinois: Chicago. L'idea del viaggio l'abbiamo buttata giù una sera di luglio e pochi giorni dopo eravamo pronti per la prenotazione del volo. Volo A/R da Roma a NYC (con scalo a Londra) e ritorno da Chicago a Roma (sempre con scalo a Londra): 526,00 euro con British Airways. Successivamente ci siamo ritrovati a prenotare due dei 5 hotel in cui abbiamo dormito durante la vacanza: quello di NYC e quello di Chicago (costati rispettivamente 322,00 euro e 107,00 euro a persona per una tripla). Il resto si è deciso strada facendo, cercando gli hotel durante il tragitto.\nSicuramente ricorderò New York per il suo caos. È il classico stereotipo utilizzato per etichettare una metropoli tanto maestosa, quanto movimentata. A New York tutto è grande, dai pannelli pubblicitari di Times Square ai grattacieli di Manhattan, dagli hamburger ai luccicanti store della 5th avenue. Durante la notte poi, la città assume tutt'altra atmosfera: Times Square diventa un tripudio di luci e colori e l'Empire State Building si tinge di uno sfavillante viola (a seconda degli eventi le luci dell'Empire assumono colori differenti, è possibile sapere il loro significato sul sito ufficiale dell'Empire State Building - http://www.esbnyc.com/explore/tower-lights ) L'atmosfera cambia però appena si scende verso Ground Zero, il caos lascia spazio al silenzio, le luci si spengono. Più si va verso le enormi Memorial Pools, le due fontane grandi quanto la base delle torri, più il freddo ti pervade. L'incessante rumore dell'acqua, simbolo della vita, è il rumore del silenzio. In quel cimitero all'aria aperta non sembra nemmeno di stare a New York, tutto è così surreale. Sul bordo delle due piscine sono incisi i nomi delle vittime, c'è chi lascia una rosa, chi una bandierina americana, chi scatta foto; ognuno interpreta a suo modo il culto della memoria. Accanto alle due vasche, l'imponente Freedom Tower sorge come una fenice che rinasce dalle proprie ceneri. È li che passa quasi in secondo piano nonostante la sua maestosità (104 piani, più alta della Willis Tower di Chicago), a fare da cornice ad uno scenario di religioso silenzio. A pochi passi da Ground Zero si trovano poi alcuni dei luoghi più famosi come il ponte di Brooklyn, da percorrere a piedi e dal quale vedere lo skyline di New York e la Statua della Libertà. Monumento simbolo di New York e dell'America, simbolo dell'immigrazione e del “sogno americano”, la Statua della Libertà sorge su Liberty Island facilmente raggiungibile attraverso il battello che parte da Battery Park (costo: 18 dollari con audioguida). Tra le isole che circondano Manhattan troviamo anche Roosevelt Island, raggiungibile in 5 minuti attraverso la Tramway, una funivia che, oltre a collegare le due terre, da la possibilità avere una visione della città dall'alto. Pochi sono i turisti che ne sono a conoscenza, poiché è utilizzata principalmente da chi lavora. Una sorta di tram moderno che vale la pena visitare, la vista di Manhattan da Roosevelt Island è qualcosa di emozionante.\nAvete presente il film “Una settimana da Dio” con Jim Carrey? Ecco, salire sul battello per avere una visita ravvicinata con le cascate ti fa sembrare come Bruce Nolan, protagonista del film. A parte gli scherzi, l'esperienza alle Niagara Falls è unica nel suo genere. Basta mezza giornata per visitarle e, appena si arriva alle cascate, ci si ritrova immersi in uno scenario di estrema bellezza. Il velo naturale provocato dal vapore atmosferico crea una patina suggestiva che rende tutto come in un sogno. Invece un sogno non è, perché sei li ad assistere ad uno degli spettacoli più belli che la natura possa offrire. Con il battello si può arrivare fin sotto le cascate, proprio li, dove prendono vita gli arcobaleni.\nCleveland è stata la nostra tappa intermedia prima di arrivare a Chicago. La città non offre molto e quasi tutti i luoghi di interesse sono situati a downtown sul lungolago. Tra questi c'è la Rock'n'Roll Hall of Fame (costo: 23 dollari - http://www.rockhall.com ) molto più di un semplice museo. Al suo interno è possibile ripercorrere la storia della musica rock; cimeli musicali e percorsi multimediali interattivi ricostruiscono il contesto storico e sociale mostrando ai visitatori i protagonisti che hanno contribuito allo sviluppo del rock'n'roll.\nDopo aver attraversato lo stato di New York, l'Ohio e l'Indiana, finalmente arriviamo nell'Illinois. Definita “Wind City” (città ventosa), Chicago è capace di incantarti solo grazie al riflesso dei grattacieli lungo il Chicago River. Melting-pot di culture differenti e luna park composto da milioni di luci colorate, Chicago possiede un fascino vintage ben rappresentato dalla maestosa e imponente insegna del Chicago Theatre. Il Loop è il centro della città ed è delimitato dalla ferrovia sopraelevata che gira attorno alle strade centrali; quando si cammina lungo le vie del Loop la sensazione è quella di ritrovarsi nella rappresentazione realistica del famoso videogioco GTA. All'interno del Millennium Park è invece situato il “fagiolo” (in inglese “the bean”), ovvero il Cloud Gate. Una scultura di design in acciaio, considerata molto più che una semplice opera d'arte, il Cloud Gate è un luogo di divertimento per milioni di turisti. Davanti a quest'opera non puoi far altro che impugnare la macchina fotografica ed iniziare ad immortalare i riflessi e le deformazioni che ne vengono fuori. È un iperspazio capace di tirare fuori fantasia e creatività di adulti e bambini. A pochi passi da Millennium Park è situata poi la Willis Tower (ex Sears Tower - http://theskydeck.com ), un grattacielo di 108 piani, dove al 103esimo piano è possibile osservare la città vista dall'alto. Lo spettacolo è da brividi, poiché Chicago non ha nulla da invidiare alla Grande Mela. Il suo essere a “misura d'uomo” (nonostante sia la terza città più popolosa degli Stati Uniti) la rende una città vivibile ed il connubio tra architettura e musica fa di Chicago una delle città più interessanti di tutti gli Stati Uniti.\nQui invece, troverete il Video:


Secondo un nuovo leak, Nintendo Switch Pro potrebbe essere davvero prossimo ad un reveal ufficiale: si parla di dopodomani, il 4 di giugno.\nNonostante le precedenti voci si fossero rivelate infondate, abbiamo un nuovo leak da riportare su Nintendo Switch Pro: il caricamento di un nuovo hardware legato alla console ibrida nei cataloghi online dovrebbe essere previsto per il 4 giugno. Almeno, questo è quanto la nostra fonte asserisce.\nI rumor sul nuovo modello per la console della Grande N sono stati molteplici, specie nel grande fermento pre-E3 che si è verificato nell’arco degli ultimi giorni. Ora, un tweet di CentroLeaks punta verso un quanto mai imminente reveal, sebbene i dettagli al momento risultino davvero scarni.\nNon sapremmo dire se si tratta esplicitamente di Nintendo Switch Pro, ma al di là del 4 giugno come unica costante CentroLeaks preferisce restare sul vago. Abbiamo a che vedere con un l’aggiunta di “hardware” ai cataloghi di un retailer “intorno a mezzanotte”, senza specificare il fuso orario di riferimento.\nIl primo dei due tweet si conclude ammettendo la scarsità di dettagli in merito. Nel secondo post, in risposta al precedente, CentroLeaks rincara la dose asserendo che si tratti di un catalogo estraneo al territorio nordamericano, da parte però di un retailer statunitense. «questo dovrebbe darvi un indizio», conclude il post.\nLe risposte non hanno certo mancato di sagacia. La scena dei rumor di Nintendo Switch Pro, come ammette uno degli altri tweet, sembra essersi ridotta ad un continuo “tirare a indovinare”; d’altro canto, tuttavia, le voci su Super Mario 3D All-Stars si sono susseguite per mesi, prima della conferma.\nNon sapremmo fino a che punto spingerci a favore del presunto leak, ma riassumiamo brevemente il precedente. Qualche giorno fa, Amazon Mexico si è lasciato sfuggire la disponibilità di “New Nintendo Switch Pro”, prima di cambiarne frettolosamente il nome in “DUMMY ASIN”.\nVentiquattro ore prima, invece, un report da parte di fonti tuttora anonime ha indicato la possibilità di un allora imminente annuncio, nel cui merito Emily Rogers ha messo la mano sul fuoco con un emoji. Tale voce si è rivelata essere una cantonata, smentita dal silenzio più totale da parte di Nintendo.


La pochezza e pericolosità della legge sulla cosiddetta “buona scuola” messa in evidenza da commentatori di ogni tendenza (da ultimo l'ottimo intervento di L. Illetterati su il manifesto del 28/5) ci dovrebbe tuttavia spingere a tentare di delineare i tratti di una scuola all'altezza del nostro tempo. Al di là della necessità di remunerare gli insegnanti italiani con un reddito dignitoso – la più vera e urgente riforma – occorrerebbe avviare una riflessione di prospettiva. La scuola è un asse fondamentale per la trasformazione radicale del capitalismo e costituisce un terreno su cui la sinistra ha potenzialità egemoniche.\nE' evidente infatti che su tale terreno le classi dirigenti europee non vanno oltre un basso orizzonte economicistico. Tutti gli interventi riformatori che si sono succeduti in Italia e in Europa su scuola e Università, a partire dal cosiddetto “processo di Bologna” (1999) sino alla “buona scuola” dell'attuale governo - ovviamente con differenti ambizioni - hanno un elemento in comune: quello di ricercare una maggiore efficienza funzionale degli istituti della formazione. Modificazioni e aggiustamenti che non hanno mai riguardato la qualità degli insegnamenti e il modo di impartirli, l'estensione e l'innalzamento dei processi di conoscenza e di formazione, ma i meccanismi “produttivi” delle stesse istituzioni (quantità di laureati e diplomati, tempo e risorse impiegati, assunzione di personale, ecc.).\nL'obiettivo dell'intervento è rimasto confinato nell'efficacia ed economicità delle prestazioni e nella loro misurabilità e incentivazione. L'introduzione dei crediti nei corsi universitari ha costituito l'innovazione più esemplare dello spirito riformatore che ha orientato e orienta il legislatore. Naturalmente il telos nascosto e unificante di tutti questi interventi è l'adeguamento della scuola e dell'Università, considerate vecchie, ai bisogni incalzanti della società. Dove la società coincide quasi perfettamente con l'impresa. Avvicinare la scuola al mondo del lavoro: è questa l'esigenza invocata. E il lavoro altro non è che il “mercato del lavoro”. La sorgente dell'innovazione oggi è sempre il mercato, regolatore assoluto dell'intero universo sociale.\nSignificativamente, non pochi, maldestri e ignari, si spingono ad accusare la scuola quale responsabile della disoccupazione giovanile. Ed è questa pressione, che si esercita sul mondo della formazione, a determinare l'ossessione dilagante per la valutazione ed il merito. Quel che preme al legislatore è incrementare e misurare la prestazione dei soggetti che operano nell'istituzione come in qualunque impresa che deve competere. Da qui discende l'intero edificio normativo e burocratico, che cresce su se stesso e che soffoca oggi scuola e università, distratte dai loro compiti formativi e chiamate continuamente a valutare e a valutarsi, a mimare imprese che devono produrre beni e servizi.\nMa è questa la scuola di cui abbiamo bisogno? L'innovazione nei contenuti degli insegnamenti si può davvero esaurire nell'aggiunta di qualche disciplina ( «Arte, Musica, Diritto, Economia, Discipline motorie») e, come recita ancora il testo del Ddl governativo, nel guardare «al futuro attraverso lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti»? La modestia di queste amene genericità partorite dalle burocrazie ministeriali rivela tutta l'angustia culturale in cui è imprigionata la pedagogia neoliberista del nostro tempo. E , per la verità, non solo essa. In realtà, oggi, sul piano dei contenuti e delle discipline la scuola potrebbe costituire uno straordinario laboratorio di riforma scientifica, culturale e morale. Un luogo in cui si formano giovani in grado di pensare in forme nuove la realtà della natura, all'altezza delle sfide gigantesche che dobbiamo fronteggiare.\nMa per insegnare una nuova scienza nelle scuole occorre sapere quello che è accaduto non solo alle discipline in cui essa si articola, ma anche al mondo vivente di cui essa si occupa. Perché, come ebbe a osservare Einstein, «non possiamo risolvere i nostri problemi con lo stesso pensiero che li ha creati». Ebbene, oggi è clamorosamente assente non solo nel dibattito pubblico, ma perfino nella più ristretta koiné intellettuale, la percezione di uno dei più drammatici mutamenti consumatosi nel corso del XX secolo: la subordinazione dell'evoluzione terrestre ai ritmi e al dominio dell'azione umana. Due vicende che erano corse in parallelo per millenni, le trasformazioni autonome del pianeta e la storia degli uomini, si sono fuse, e l'evoluzione della terra è stata incorporata nello sviluppo economico delle società.\nUna nuova imprevista responsabilità grava dunque sulle società umane, che richiederebbe una nuova visione dei metodi e dei compiti della scienza, da tempo avanzata da studiosi come Edgar Morin, Fritjof Capra e da altri. Un sapere in grado di superare la vecchia separazione delle discipline: la chimica, la fisica, la biologia, ecc. tutti ambiti che hanno studiato separatamente il corpo smembrato della natura per meglio penetrarlo e manipolarlo. La possibilità che abbiamo oggi, grazie ai progressi dell'ecologia, di studiare l'intero mondo vivente come un cosmo unitario, biologico, chimico, fisico, botanico, ecc. per poterlo conoscere nelle sue più intime connessioni e proteggerlo, potrebbe produrre nelle classi una vera rivoluzione didattica, capace di far cooperare le singole discipline come mai è avvenuto sinora. “Riformare” la scuola in questa direzione significherebbe davvero adeguarla ai bisogni del nostro tempo, perché assolverebbe il compito di educare le nuove generazioni a una nuova etica della natura, non più luogo di indiscriminato saccheggio, ma casa comune da curare e proteggere.\nC'è un altro aspetto di carattere disciplinare e contenutistico che rimane clamorosamente assente dalle indicazioni dei riformatori che intervengono sulla scuola. Non mi riferisco soltanto all'assenza di idee su come valorizzare gli insegnamenti della nostra grande tradizione umanistica, base di formazione ed emancipazione spirituale degli individui, di educazione al pensiero, alla bellezza e alla poesia, e non semplicemente competenza professionale da utilizzare nel lavoro. Anche in questo caso è la storia contemporanea recente a suggerire la direzione necessaria. Il 900 ci consegna un'altra grande frattura. A dispetto del perdurante dominio economico e militare dell'Occidente, è evidente che la visione eurocentrica della storia del mondo oggi appare disarticolata dall'irrompere di nuove forze.\nNuovi protagonisti nazionali, nuove storie, culture, lingue, arti, stili di vita si affacciano sulla scena internazionale e reclamano un loro protagonismo. Nuovi punti di vista sul passato e sul futuro della nostra avventura sulla terra chiedono ascolto e dialogo e ci sfidano.\nLe esortazioni ministeriali a studiare la lingua inglese e a impossessarsi dei linguaggi digitali appaiono in tutta la loro insipienza minimale, di raccomandazioni ovvie, mentre occorrerebbe approntare strumenti e saperi per affrontare le grandi sfide di una formazione interculturale. Non dobbiamo solo proteggere la natura, ma anche gli uomini da se stessi, precipitati in una Babele violenta, che rischia di finire in un generale bagno di sangue. Poiché la terra ha cessato di essere il cortile dell'Occidente, occorre preparare le nuove generazioni al linguaggio cosmopolita che solo può sventare le guerre e fondare nuove fratellanze internazionali, per abolire le disuguaglianze e rendere universali democrazia e diritti.


STORIA DI UN TRABOCCO, TRAMPOLINO VERSO LA RINASCITA DELL’ABRUZZO\nAntiche postazioni di pesca trasformate in trampolini sul mare, l’acqua dell’Adriatico qui è di un azzurro limpido e le spiagge sono insenature da cartolina: siamo sul litorale di Fossacesia, all’interno di uno dei golfi della celebre Costa dei Trabocchi. Con la rimozione della ferrovia che correva proprio alle spalle della catena di palafitte sul mare, la maggior parte di queste costruzioni sono diventate ristoranti e attrazione turistica d’eccellenza della costa abruzzese.\nSilvi Marina è la prima località balneare del teramano che si incontra venendo da Pescara. Nel comune di Silvi Marina appartiene anche la suggestiva Silvi Alta o anche chiamata Silvi Paese. L'origine del nome Silvi ha differenti versioni, la prima sostiene che derivi da un tempietto dedicato a Silvano, il dio italico protettore delle greggi e di pastori; la seconda invece fa risalitre il nome a Silva , che anticamente significava paese ricco di vegetazione.\nIl boom delle trasmissioni televisive dedicate alla cucina (come Master chef, Hell's Kitchen, La prova del cuoco, ecc..) hanno aumentato esponenzialmente l'interesse e la conoscenza per questa antica arte. In Italia esiste un borgo chiamato "La patria dei cuochi" dove risiede una delle scuole di cucina più antiche e famose al mondo da cui sono usciti tra i più bravi chef internazionali.


Dirigente Scolastico B. Lupica - PDF\nDirigente Scolastico B. Lupica\nDownload "Dirigente Scolastico B. Lupica"\n1 RELAZIONE AL CONTO CONSUNTIVO ESERCIZIO FINANZIARIO\n2 1. PREMESSA La presente relazione al Conto consuntivo mira a mettere in risalto gli obiettivi sottesi al Progetto 2010 della scuola, avendo verificato la coerenza fra gli impegni assunti e la relativa copertura finanziaria. Il Progetto è stato condiviso dagli OO.CC., attraverso una serie di deliberazioni che hanno portato all approvazione del P.O.F., ed ha tenuto in debito conto l ampia analisi effettuata sui bisogni del territorio e degli utenti della scuola. Pertanto, le attività e i progetti della scuola sono stati realizzati e monitorati impegnando le risorse finanziarie, strutturali ed umane previste dettagliatamente nei documenti progettuali. La Scuola dell Autonomia non può non avere un offerta formativa ampia ed articolata su tutti i fronti rivestente un importanza fondamentale specialmente per quanto attiene la didattica. Tale asse è stato certamente quello portante del programma annuale, con particolari riferimenti a: f Stare bene a scuola; f Raggiungere un adeguato successo scolastico; f Operare l orientamento scolastico prima, durante e dopo, la carriera scolastica degli alunni. Il Progetto dell anno 2010 esprimeva, ad alto livello di efficacia, l attenzione che si voleva porre all aspetto della formazione e del recupero e si candidava per essere inserito, come prototipo esperenziale esportabile in altri contesti scolastici. La proposta progettuale rappresentava l elevata integrazione degli aspetti formativi, culturali e sociali dell Istituto nell ampio territorio in cui esso opera, per la riqualificazione dell offerta formativa curriculare, onde consentire agli alunni condizioni di successo nel territorio in cui opereranno. In questa ottica si sono inserite la formazione di base per le lingue e per le moderne tecnologie informatiche che, nel futuro, evolveranno verso percorsi di eccellenza che mirano al raggiungimento di obiettivi certificabili e spendibili nel mondo del lavoro e nella formazione post-secondaria ed universitaria. L offerta formativa dell Istituto non si è limitata all aspetto curriculare dato che sono stati parimenti esplorati, con particolare attenzione: l area delle libere attività, i rapporti con il territorio 2\n3 e con le aziende nelle azioni di formazione, orientamento, gli aspetti dello studio e dell obbligo formativo. Quanto precede è stato possibile con un forte raccordo ad un programma di finanziamento, oltre gli ordinari canali, che ci ha permesso di potenziare le dotazioni e di spesare numerose iniziative nell interesse dell utenza. La riprova del livello di servizio dato al territorio, integrato da un azione di informazione e di orientamento, si esprime anche nell incremento delle iscrizioni. Un aspetto che ha posto seri problemi è stato quello della carenza di certezza delle risorse finanziarie erogate dal MIUR, in quanto non si aveva certezza assoluta dell allocazione delle risorse finanziarie all interno delle voci di spesa previste per l aggregato A voce A03 spese del personale. Non si comprende quali difficoltà possa incontrare il MIUR nel comunicare in tempi ragionevoli alle istituzioni scolastiche l entità del budget; inoltre, difficoltà amministrative emergono dalla frammentazione dei finanziamenti, spesso di modesta entità, che appesantiscono notevolmente l attività di gestione. Una attenta e sempre vigile attenzione posta in essere dallo scrivente e dell Assistente Amministrativo Sig.na Salvatrice Morreale, ha evitato pasticci finanziari che si sarebbero tramutati nella impossibilità di gestire il Programma Annuale\n4 2. LA STRUTTURA DEL CONTO CONSUNTIVO Il Conto Consuntivo deriva da un Programma Annuale che era stato organizzato ed analizzato seguendo l impostazione ed i principi della normativa di riferimento, vedendo questa come una risorsa e non come un vincolo insuperabile; pertanto, il programma si prefigurava per progetti, attività e gestioni economiche. Nell esercizio finanziario il criterio di base è stato quello di attribuire ad ogni progetto, attività o gestione economica, tutti i costi ad esso afferenti, questa scelta ha mirato ad avere sempre i dovuti riscontri contabili, ed ha avuto lo scopo di approfondire ed ottimizzare gli aspetti del servizio scolastico. In tale opera di analisi e verifica della struttura dei costi, è stata ampia la collaborazione dello staff coordinato dal Collaboratore vicario. In particolare per i progetti afferenti al PON La scuola per lo sviluppo e del P.O.R. Sicilia, si è proceduto ad un monitoraggio fisico e finanziario affidato ad una ditta esterna che ha realizzato, per ogni singolo progetto, i report finali di adesione o meno nella gestione dei progetti a quanto previsto in fase progettuale. In particolare, per come previsto all art. 18 del D.A , il conto consuntivo si compone del conto finanziario e del conto del patrimonio, ad esso sono allegati: a) L elenco dei residui attivi e passivi; b) La situazione amministrativa; c) Il prospetto delle spese per il personale e per i contratti d opera; d) I rendiconti dei singoli progetti; e) Il rendiconto dell azienda agraria; f) Il rendiconto del convitto annesso. Inoltre sono allegati: f f Proposta del D.S.G.A di variazione al Programma Annuale, prot. n 2831/C14 del ; Disposizione del Dirigente Scolastico, prot. n 2832/C14 del , di variazione al Programma annuale, completa dell elenco variazioni in entrata ed in uscita; 4\n5 f Proposta del D.S.G.A di variazione al Programma Annuale, prot. n 5499/C14 del ; f Disposizione del Dirigente Scolastico, prot. n 5510/C14 del , di variazione al Programma annuale, completa dell elenco variazioni in entrata ed in uscita; f Proposta del D.S.G.A di variazione al Programma Annuale, prot. n 7683/C14 del ; f Disposizione del Dirigente Scolastico, prot. n 7684/C14 del , di variazione al Programma annuale, completa dell elenco variazioni in entrata ed in uscita; f Proposta del D.S.G.A di variazione al Programma Annuale, prot. n 9832/C14 del ; f Disposizione del Dirigente Scolastico, prot. n 9833/C14 del , di variazione al Programma annuale, completa dell elenco variazioni in entrata ed in uscita; f Proposta del D.S.G.A di variazione al Programma Annuale, prot. n 12215/C14 del ; f Disposizione del Dirigente Scolastico, prot. n 12216/C14 del , di variazione al Programma annuale, completa dell elenco variazioni in entrata ed in uscita; f Proposta del D.S.G.A di assestamento al Programma Annuale, prot. n 14055/C14 del , per entrate non previste; f Disposizione del Dirigente Scolastico, prot. n 14056/C14 del , di assestamento al Programma annuale, per entrate non previste, completa dell elenco variazioni in entrata ed in uscita; Con allegati a se stanti è trattata la gestione economica Azienda Agraria. 5\n6 3. L UTENZA Nel anno scolastico 2009/2010, gli alunni iscritti in istituto erano così distinti: Sede Associata Istituto Tecnico Agrario di Caltanissetta Percorso formativo Numero di classi Numero di alunni Biennio del Cerere unitario 4 72 Terze classi del Cerere unitario 2 36 Quarte e quinte classi del modulo agro-territoriale 2 28 Quarte e quinte classi del modulo agro-industriale 2 34 Sede Associata Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione di Caltanissetta Percorso formativo Numero di classi Numero di alunni Biennio comune Monoennio con qualifica di ricevimento 1 21 Momoennio con qualifica di cucina Monoennio con sala-bar 2 33 Biennio post-qualifica Sede Associata Istituto Professionale di Stato per l Agricoltura e l Ambiente di San Cataldo Percorso formativo Numero di classi Numero di alunni Biennio agrario comune 2 39 Monoennio di qualifica per operatore agroambientale 1 19 Biennio post-qualifica 2 28 Sede Associata Istituto Professionale di Stato per l Agricoltura e l Ambiente di Mazzarino Percorso formativo Numero di classi Numero di alunni Biennio agrario comune 2 58 Monoennio di qualifica per operatore agroambientale 1 17 Biennio post-qualifica\n7 Convitto annesso Numero di convittori dell I.T.A. Numero di convittori Totale convittori dell I.P.S.S.A.R Il personale in servizio in questo anno scolastico è il seguente: Profilo Professionale A tempo indeterminato A tempo determinato Totale Dirigente scolastico Docenti laureati Insegnati Tecnico Pratici Docenti di sostegno Educatori D.S.G.A Personale Amministrativo Personale Tecnico Cuochi Infermieri Personale Ausiliario Guardarobiere Addetti all azienda agraria\n8 4. LE ENTRATE Nella sezione delle ENTRATE del Modello H sono state evidenziate tutte le fonti di finanziamento, confrontandolo con il Modello A del programma Annuale, si possono evidenziare come le stesse si sono modificate rispetto alla previsione iniziale. Variazioni, queste, regolarmente apportate al programma annuale. Per ogni singolo aggregato di entrata, si sono rispettate le relative voci in modo tale razionalizzare, ottimizzare e rendere trasparenti quali siano stati i flussi finanziari in entrata nel programma annuale. In particolare: > è stato utilizzato parte dell avanzo di amministrazione, tenendo distinto quello vincolato da quello non vincolato, ossia finalizzato a specifici progetti e/o attività; > nella dotazione ordinaria statale sono state ricompresse tutte le assegnazioni finanziarie relative al pagamento del personale, compresi i fondi per il miglioramento dell offerta formativa; > nella dotazione regionale è stata inserita la dotazione ordinaria e negli altri finanziamenti sono compresi tutti quelli che sono pervenuti; > nel finanziamento da enti o da altri istituzioni pubbliche, sono stati indicati i finanziamenti relativi ai progetti europei, i contributi finalizzati al diritto allo studio, il finanziamento assegnato dalla Provincia Regionale di Caltanissetta per gli interventi di manutenzione e per le spese di funzionamento generale; > nei contributi da privati sono stati indicati, oltre ai contributi di laboratorio e quelli versati dagli alunni per i viaggi di istruzione ed anche i contributi per l assicurazione infortuni e R.C. e per i telefoni aziendali; > nelle gestioni economiche sono stati indicati i proventi derivanti dall azienda agraria, dal convitto; > nell aggregato altre entrate, sono stati indicati gli interessi attivi del conto corrente Bancario. 8\n9 5. LE SPESE Nella sezione delle SPESE del Modello H sono state evidenziate tutte le voci di spesa che si sono sostenute per perseguire gli obiettivi previsti dal P.O.F. e ripresi dal Programma Annuale. Per ogni singolo aggregato di spesa, si sono rispettate o, quando necessario, modificate le relative voci in modo tale razionalizzare, ottimizzare e rendere trasparenti quali siano stati i flussi finanziari in uscita del programma annuale. In particolare l utilizzazione: > dell avanzo di amministrazione per soddisfare quelle esigenze gestionali inderogabili dell Istituto; > della dotazione ordinaria statale, per la gestione del personale; > della dotazione ordinaria regionale, per soddisfare le esigenze della gestione amministrativa e didattica ; > dei finanziamenti del P.O.N. e di altre fonti per la realizzazione dei progetti; > delle poste finanziarie per le gestioni economiche previste dal programma annuale. 9\n10 6. ANALISI COMPARATA OBIETTIVI - RISULTATI L analisi comparata Obiettivi Risultati, non può prescindere dall esame di quali costi sono stati sostenuti per raggiungere gli obiettivi del POF, ripresi dal Programma annuale. Sicuramente pone qualche problema la non coincidenza dell esercizio finanziario con l anno scolastico, in tale modo si ha che un anno scolastico ricade in due esercizi finanziari ed in un esercizio finanziario si hanno due scorci di anni scolastici (gennaio agosto e settembredicembre). Pertanto, per semplificare la lettura del conto consuntivo, conviene discutere per aggregati e singole voci di spesa, la cui visione finanziaria di insieme viene data dal modello I rendiconto progetto/attività. Aggregato A Voce A01 Funzionamento amministrativo generale A fronte di una programmazione di ,70, si è avuta una capacità di spesa pari ad ,86. L obiettivo principale che si è inteso perseguire con questa voce di spesa è quello di avere in costante efficienza il patrimonio mobiliare ed immobiliare dell Istituto, che ha portato ad avere costi di esercizio rilevanti specialmente nei beni di consumo a cui vengono imputate le spese per la manutenzione degli automezzi di servizio, del parco macchine d ufficio ecc. Che non sono completamente coperte dal budget provinciale. La rilevante attività amministrativa, che non è solo quella inerente gli uffici, ma comprende l intero istituto, ha come riflesso un rilevante impegno di risorse finanziarie che tendono a dare risposte di efficienza e di efficacia all utenza scolastica. Altro obiettivo era quello di ammodernare le dotazioni tecnologiche a disposizione degli uffici di segreteria che risentivano di una elevata obsolescenza tecnologica. Gli obiettivi prefissati dal Programma Annuale 2010 sono stati ampiamente raggiunti, consentendo in tal modo di coniugare efficienza ed efficacia nell azione amministrativa. 10\n11 Aggregato A Voce A02 Funzionamento didattico generale A fronte di una programmazione di ,05, si è avuta una capacità di spesa pari ad ,20. Sicuramente gli impegni finanziari sono stati rivolti all I.P.S.S.A.R., sede associata di in forte espansione, che abbisogna ancora di tempo e di dovuti locali per essere ben strutturata e tecnologicamente all avanguardia. Gli obiettivi perseguiti di efficienza dell azione didattica, possono considerarsi perseguiti, tenuto conto dell aumentato numero di alunni, anche se non di classi, che si è avuto nel corrente anno scolastico. Aggregato A Voce A03 Spese di personale A fronte di una programmazione di ,64, si è avuta una capacità di spesa pari ad ,64. In questo aggregato di spese l obiettivo primario era quello di corrispondere i diversi emolumenti con tempestività sia al personale supplente temporaneo sia a quello con contratto a tempo indeterminato o annuale. Ciò è stato ampiamente raggiunto. Aggregato A Voce A04 Spese d investimento La programmazione definitiva di ,64 è stata interamente utilizzata l acquisto di camerette per il Convitto, di una cappa per la cucina e di un Fiat Doblò cargo. Aggregato P Progetti Ampio ed articolato era l aggregato dei progetti sia per le fonti di finanziamento, sia per gli obiettivi che essi perseguivano. I due aspetti sono spesso, se non sempre correlati; infatti, possiamo fare la seguente distinzione: a) progetti di ampliamento dell offerta formativa, le fonti di finanziamento sono state il PON e e quello delle aree a rischio. Obiettivo primario di questo gruppo di progetti era quello di favorire l integrazione con il territorio ed il mondo del lavoro, che è stato certamente 11\n12 raggiunto. Un altro obiettivo che ci si prefiggeva era quello di ampliare le conoscenze, le competenze e le capacità degli allievi, anche in questo caso l obiettivo è stato perseguito; b) progetti di educazione permanente la cui fonte di finanziamento è il PON. Nell educazione permanente degli adulti si sono perseguiti obiettivi strategici di fondamentale importanza, nel caso del personale docente ed ATA si erano posti come obiettivi il miglioramento della capacità professionali e l acquisizione di crediti formativi spendibili nell ambito dei profili professionali di appartenenza; in ambedue i casi si sono raggiunti gli obiettivi. Quando i progetti si riferivano ad adulti operanti nel territorio l obiettivo primario era quello di acquisire nuove competenze professionali spendibili nel mondo del lavoro. Obiettivo pienamente raggiunto anche in considerazione dell elevato numero di adesioni che si sono avute nei corsi PON; c) progetti per la terza area, area di professionalizzazione, la fonte di finanziamento sarebbe la Direzione Regionale del MIUR ma i finanziamenti non sono stati ancora erogati. La terza area è curriculare per gli alunni delle quarte e quinte classi della sezione professionale, in questo caso gli obiettivi sono meramente curriculari e si integrano pienamente con l area comune e quella di indirizzo. La certezza del raggiungimento degli obiettivi è l elevato numero di alunni che hanno ottenuto la promozione in quinta classe e la totalità dei candidati promossi agli esami di stato; d) Progetti di attività integrative extracurriculari, la fonte di finanziamento è stata il prelievo dall avanzo di amministrazione in quanto nell anno precedente si sono avute delle economie per le attività integrative extracurriculari; Gli obiettivi perseguiti con questo gruppo di progetti sono molteplici: lo star bene a scuola, l elevare il successo formativo, il superare il gap sociale che spesso esiste nella nostra utenza, il recupero di casi di disaggio psicologico ecc. L elevato numero di alunni che hanno partecipato ai progetti è l elemento distintivo che da la certezza che gli obiettivi perseguiti sono stati centrati; e) Progetti dei percorsi triennali di tipologia A a finanziamento regionale (Assessorato e USR) i cui obiettivi sono afferenti la riduzione della dispersione scolastica e l acquisizione di specifiche competenze professionali che sono certificate dall acquisizione di un ulteriore qualifica regionale; f) I progetti a finanziamento dalla dotazione ordinaria Regionale di ordine generale e trasversale. A questo gruppo di progetti ne afferisce solo uno, la partecipazione alle gare professionali. Gli obiettivi in questo caso sono stati di immediata realizzazione. Una maggiore suddivisione può essere effettuata in relazione alle misure ed azioni del PON. In particolare si ha: 12\n13 P. O. N. Misura A2 FESR Misura B2B FESR Misura B4A FESR Misura C4 FSE Misura C5 FSE Misura C6 FSE Misura E2 FSE Misura G1 FSE Misura L2 FSE Dotazioni tecnologiche e laboratori multimediali per le scuole del secondo ciclo Laboratori e strumenti per l apprendimento delle competenze di base nelle istituzioni scolastiche del II ciclo - lingue Laboratori di settore per gli istituti professionali Interventi individualizzati per promuovere. l'eccellenza gare, borse studio., lab. Tirocini e stage, simulazioni aziendali, alternanza scuola/lavoro Simulazione aziendale (IFS) Sviluppare reti tra gli attori del sistema e con le istanze del territorio Interventi formativi flessibili finalizzati al recupero dell'istruzione di base per giovani e adulti Conferenze di servizio P. O. R. Misura POR LARSA, progetti per il recupero e/o l approfondimento delle abilità di base. I progetti che sono stati presentati e finanziati afferiscono la valorizzazione delle eccellenze. Poche e non particolarmente significative sono state le variazioni apportate ai progetti del PON e nei progetti attinenti la terza area dell istruzione professionale, area di professionalizzazione; inoltre, non è stato necessario apportare delle variazioni al budget preventivato in quanto non necessarie agli altri progetti. Aggregato G Voce G01 Azienda Agraria Per quanto attiene l azienda agraria, specificatamente, se ne fa menzione negli allegati ad essa afferenti e previsti dall art. 20 del D.A In particolare, in questa sede, occorre mettere in rilievo come tutti gli obiettivi che ci si erano prefissi con la gestione economica dell azienda agraria siano stati interamente raggiunti, specialmente se si tiene conto come l andamento climatico dell annata agraria sia stato 13\n14 particolarmente sfavorevole. Operando con elevata professionalità, ciò che contraddistingue gli operatori dell azienda agraria, si è riuscito ad ottenere un risultato economicamente positivo e didatticamente rilevante. Sicuramente l aver contenuto le spese di produzione senza deprimere le già scarse produzioni, utilizzando moderne e razionali tecniche di produzione a bassissimo imbatto ambientale, ha consentito di ottenere i risultati prefissati. Aggregato G Voce G04 Attività convittuale A fronte di una programmazione di ,76, si è avuta una capacità di spesa di ,78. Il dato finanziario al non è positivo a causa della mancata concessione del contributo da parte della Provincia Regionale di Caltanissetta. Anche in questo caso si deve asserire che vi è stata un oculata gestione delle risorse finanziarie specialmente nel contenimento delle spese per generi alimentari non deprimendo la qualità della tabella dietetica studiata per gli alunni convittori. Aggregato R Voce R98 Fondo di riserva La previsione definitiva di 8.481,35, pari a circa il 5% della dotazione ordinaria regionale, è stata utilizzata per un importo di 6.262,02. Da questo elemento finanziario, si deducono le oculate scelte gestionali, amministrative e programmatiche, che sono indice di una elevata capacità interpretativa del ruolo del Dirigente scolastico nella programmazione e gestione delle risorse finanziarie a disposizione. + 14\n15 CONCLUSIONI Il conto Consuntivo dell esercizio finanziario 2010 si è chiuso con un avanzo della gestione di competenza di 8.711,30, così suddiviso: Fondi statali ,24; Fondi regionali (disavanzo) ,54; Azienda agraria 8.503,60. Il disavanzo di competenza nei fondi regionali non è di tipo strutturale, ma deriva da minori introiti dai contributi delle famiglie per contributi di laboratorio non pagati o pagati con notevole ritardo. Sicuramente il 2010 è stato un esercizio finanziario di profuso impegno nel modo di gestire le risorse, complessivamente deve essere inteso come l azione di raggiungimento di obiettivi utilizzando razionalmente le risorse finanziarie in un ottica di budget e non più per finanziamenti esclusivamente finalizzati alle necessità. Questo aspetto ha certamente inciso nel modo di operare che, spesso, ha incontrato notevoli difficoltà per le ripetute modifiche legislative. Il conto consuntivo per l esercizio finanziario 2010, finanziariamente, risponde agli obiettivi che si erano prefissati con il programma annuale. Alla luce degli elementi contabili e finanziari, la redazione del Conto Consuntivo è stata improntata soprattutto i principi di veridicità e trasparenza per la determinazione dei dati contabili certi e reali, tenendo conto della complessa gestione delle risorse assegnate nel corso dell anno. In questa sede mi corre l obbligo di ringraziare quanti, fra docenti e personale ATA, hanno posto in essere azioni di appassionata e disinteressata collaborazione coerente al raggiungimento degli obiettivi, non solo di gestione delle risorse finanziarie ma, soprattutto, quelli finalizzati ad ottenere i risultati che si sono avuti con gli alunni e integrando sempre più l Istituto nel tessuto sociale ed economico del territorio. L Istituto, sia in loco sia a livello regionale e nazionale, ha grande valenza e un nome che lo distingue positivamente nel panorama scolastico. 15\n16 Ai Signori Revisori dei conti, lo scrivente chiede di approvare il conto consuntivo per l esercizio finanziario 2010, nella certezza che la gestione amministrativa è trasparente e sempre nelle regole contabili e gestionali. Alla presente relazione viene allegata e ne fa parte integrante la Relazione illustrativa dell'andamento della gestione dell'istituzione scolastica al 31/12/2010 CALTANISSETTA, LÌ IL DIRIGENTE SCOLASTICO (DOTT. BRUNO LUPICA) 16\nRELAZIONE AL PROGRAMMA ANNUALE ESERCIZIO FINANZIARIO 2012 1 1. PREMESSA La presente relazione al programma annuale mira a mettere in risalto gli aspetti programmatici sottesi dal Piano dell Offerta Formativa


Di Dal legno ai fornelli agosto 29, 2021\nSpaghetti al nero su cialda di seppia. Ultima domenica di agosto 2021, un primo speciale per salutare questa caldissima estate, che si avvia pian piano a lasciare posto al magico autunno, la mia stagione preferita, e credetemi ci divertiremo un sacco, ma tornando a noi spostiamoci velocemente ai fornelli per preparare insieme questo piatto gourmet. Ingredienti: Seppia, sacca con il nero, olio aglio, peperoncino fresco dolce, prezzemolo, fiori eduli. Execution: Iniziamo pulendo ed eviscerando la seppia, facendo molta attenzione a non rompere la piccola vescica che contiene l’inchiostro, elemento essenziale per condire gli spaghetti, il quinto gusto, l’umami di mare che ci farà sognare, dicevamo puliamo per bene la seppia, dividiamola, utilizzeremo per la ricetta solo la parte bianca candida del corpo, le altre parti, tentacoli con la testa e le alette, le potremo utilizzare per un antipasto caldo, con piselli oppure con patate, ma torniamo a noi, tagliuzziam\nDi Dal legno ai fornelli agosto 25, 2021\nSpaghetti risottati in brodetto di vongole e cozze. Un primo di mare veloce, dopo aver trascorso una giornata al mare e proprio quello che ci vuole, ma vediamo insieme come renderlo super e indimenticabile con qualche piccolo trucchetto da chef, via di corsa ai fornelli a prepararlo insieme. Ingredienti: Vongole, cozze, qualche pomodorino, prezzemolo, aglio olio evo, vino bianco, pepe o peperoncino a vostra discrezione, spaghetti trighetto. Execution: Iniziamo velocemente con il pulire le cozze, mentre le vongole le lasciamo ad un ulteriore spurgatura in acqua e sale, terminata l’operazione pulizia delle cozze che risulta sempre un po’ più laboriosa, sciacquiamo anche le vongole strofinandole fra le mani e iniziamo a cucinare, padella ampia sul fuoco con olio evo aglio e gambi di prezzemolo, quando l’aglio sarà ben dorato e l’olio caldissimo tuffiamo in padella i mitili insieme ad un mezzo bicchiere di acqua e una spruzzata di vino bianco e copriamo, fiamma alta, d\nPaccheri, asparagi patate dolci americane pomodorini confit, su crema allo zafferano.\nPaccheri, asparagi patate dolci americane pomodorini confit, su crema allo zafferano. Se non fosse per la presenza di un pochino di burro e un po’ di latte potremmo definire la ricetta di oggi, festeggiamo oggi il mio onomastico, San Flaviano, da noi a Santa Croce di Magliano, Molise, il 22 agosto festeggiamo San Flaviano e Santa Filomena, per onorare la festività ho voluto provare una mia ricetta, fuori dai canoni della tradizione, quindi senza perderci in ulteriori chiacchiere andiamo velocemente ad iniziare. Ingredienti: Asparagi, patate dolci americane, pomodorini confit, patate, burro latte e zafferano, aglio, rosmarino, olio evo, sale, crumble di mollica di pane tostato al peperoncino, basilico e naturalmente i paccheri. Execution: Ricetta facile facile, il titolo lunghissimo non deve trarvi in inganno, appena sveglii e prima della colazione, riempiamo una bella teglia da forno con tanti pomodorini datterini o ciliegini, un filo d’olio evo, origano sale e via in forno\nZucchina pazza ripiena al pomodoro fresco sciuè sciuè.\nDi Dal legno ai fornelli agosto 20, 2021\nZucchina pazza ripiena al pomodoro fresco sciuè sciuè. Parlavamo proprio in qualche ricetta fa, degli ortaggi che abbondano in estate, uno di questi e proprio la zucchina, ma quella che andremo ad utilizzare oggi e molto particolare, presente in tutto il sud dell’Italia, cambia nome da regione a regione, in Sicilia la zucca pazza, in Campania zucchina lunga, da noi in Molise e parte della Puglia, a chcoccia long, e via dicendo, sempre di zucchina si tratta ma questa e particolare per le dimensioni, spesso raggiunge la lunghezza di un metro e a volte lo supera, il diametro varia dai quattro agli otto centimetri, buccia esterna liscia, coriacea e color verde pisello chiaro, presenza di semi nella polpa importante, ma niente timori nella video ricetta che segue potrete vedere come utilizzarla al meglio per un piatto della tradizione, vi elencherò di seguito solo gli ingredienti e vi lascerò seguire il video che vi illustrerà la ricetta completa, un saluto affettuoso dal vostro Flavi\nSpaghetti ai friggitelli, con curry bottarga e cardamomo.\nSpaghetti ai friggitelli, con curry bottarga e cardamomo. Primo piatto veloce con i friggitelli, ortaggio estivo che insieme ai pomodori zucchine e melanzane condiscono i nostri primi durante la bella stagione. I friggitelli, peperoncini di fiume, abbondano nei nostri menù estivi, nella preparazione di antipasti, contorni a secondi piatti oppure nella classica preparazione della tradizione, semplicemente fritti, io li utilizzo spesso e volentieri per la preparazione di primi, li utilizzeremo oggi proprio così, ma…. Arricchiremo il condimento con spezie e una preziosa polvere, quindi senza dilungarci oltre spostiamoci in cucina per iniziare. Ingredienti: Peperoncini di fiume, (friggitelli), olio aglio e basilico, curry, bottarga di muggine in polvere, cardamomo. Execution: Come dicevamo andiamo a realizzare un piatto veloce con i friggitelli, ed è proprio con loro che andiamo ad iniziare, tagliamo il picciolo e svuotiamoli dai semini e dalle parti bianche, sciacquiamoli s\nFerragosto, pasta al datterino aspettando il pollo ruspante ripieno al forno. Ferragosto non poteva certo mancare un bel pollo ruspante sulla nostra tavola, ma prima di deliziarci con questo classico di ferragosto, (trovate il post sul blog e sul canale youtube), un assaggio di pasta, con uno straordinario pomodoro fresco, pomodoro!!!! No, re zatterino, una pasta che pensata per catturarlo al meglio del basilico fresco a profumarlo e imbiancato con trucioli di ricotta stagionata, spostiamoci quindi ai fornelli e vediamo insieme come prepararli. Ingredienti: Pomodorini datterini, aglio olio basilico, ricotta stagionata, pasta che cattura il sugo. Execution: Una piccola premessa prima di iniziare, sulla confezione di pasta da utilizzare, leggo fusilloni, perdonatemi ma proprio non riesco ad associare il nome dato alla forma di questa pasta, non serve che ve la descrivi più di tanto, sembrano delle grosse viti, o delle trivelle di quelle utilizzate per perforare il terreno non s\nDi Dal legno ai fornelli agosto 15, 2021\nIl Pollastro di ferragosto\nRiso Patate e Cozze. Un classico della cucina pugliese, come protagonista della ricetta che ci apprestiamo a preparare oggi, devo dire la verità, riso patate e cozze piatto sempre presente nei menù pugliesi, bari taranto e buona parte del salento, non mi entusiasma, ma incuriosito e da tempo che desideravo prepararla e proporla nel blog, bene oggi la prepareremo insieme, ed ho il sospetto che ne verrà fuori qualcosa di molto ma molto saporito, quindi spostiamoci in cucina e subito iniziamo. Ingredienti: Cozze freschissime, patate, olio evo, cipolla dorata, pepe, sale, vino bianco, prezzemolo, pecorino stagionato, per finire un buon carnaroli. Execution: Andiamo subito ad iniziare con le cozze, dobbiamo lavarle e pulirle strofinandole bene con la paglietta d’acciaio, risciacquiamole sotto un getto di acqua corrente e teniamole da parte, peliamo un po’ di patate e fette di due tre millimetri di spessore, trasferiamo le fette di patate in una boulle con acqua fredda, co\nMaccheroni al pomodoro fresco caramellato e zucchine rosolate. Estate, caldo, voglia di far nulla, e uno sporco lavoro, ma qualcuno deve pur farlo. Tutti a dire con questo caldo oggi non mangio, ma proprio tutti, e poi! Quando in casa inizia a sentirsi odore di cucina, ingredienti della nostra stagionalità, che cammina a braccetto con la dieta mediterranea tutti li a dire bè, va bene visto che cucini, per me solo un po’ solo due fili, e ti ritrovi puntualmente con tutti in tavola ad aspettare, ma adesso basta con i preamboli ed andiamo a preparare un primo goloso leggero colorato e squisitissimo, via ai fornelli ad iniziare. Ingredienti: Pomodori freschi,zucchine, olio sale aglio e basilico, pasta a discrezione. Execution: Iniziamo affettando le zucchine a rondelle sottili, trasferiamole in una padella con dell’olio evo e uno spicchio di aglio lasciamole stufare a fiamma bassa fino a rosolarle, i pomodori invece dopo averli tagliati a rondelle trasversali li\nDi Dal legno ai fornelli agosto 10, 2021\nBucatini ai friggitelli su sbriciolata piccante. Per i veloci di agosto prepariamo in questa torrida estate, un po’ di bucatini vegetariani, ortaggi di stagione per omaggiare ancora una volta la nostra salutare cucina mediterranea, utilizzeremo per la ricetta i peperoncini di fiume, conosciuti da tutti come friggitelli, da noi in basso Molise, ( I cmarulitt), spesso consumati come antipasto, o per una colazione della tradizione contadina, semplicemente fritti in padella con olio evo e un po’ di peperoncino piccante, sono favolosi, spesso presenti nelle mie ricette estive anche con primi di pesce, ve li propongo oggi come ingrediente principale per condire una pasta, ma non dilunghiamoci oltre spostiamoci ai fornelli. Ingredienti: Peperoncini di fiume (friggitelli), aglio, olio evo, crumble di mollica di pane grossolano, aromatizzato alla paprica dolce e polvere di peperoncino piccante, basilico, peperoncino e naturalmente una buona pasta secca trafilata a bronzo. Execu\nDi Dal legno ai fornelli agosto 04, 2021\nMelanzane alla parmigiana. Ancora un piatto simbolo dell’estate mediterranea, pochi ingredienti per una pietanza certo non leggerissima, ma che si presta per realizzare, un aperitivo, un antipasto, un secondo e perché no con una porzione più abbondante anche come primo piatto, versatile e buona da mangiare calda, tiepida, e fredda ma non di frigo, buona dunque in ogni dove, parliamo della parmigiana di melanzane, si prova da sempre ad alleggerire questo piatto, grigliando le fette di melanzana, friggerle senza panarle, o addirittura cotte prima in forno, ma la vera parmigiana si realizza con le fette di melanzana panate e fritte,ed è proprio così che la prepareremo insieme oggi, quindi corriamo in cucina ed iniziamo subito. Ingredienti: Melanzane, passata di pomodoro, fior di latte, parmigiano reggiano, olio aglio sale e basilico, per la panatura, uova, farina, olio di semi per friggere, per la cottura teglia da forno dai bordi alti, trenta per cinquanta, cocottine


Elenco dei migliori visualizzatori gratuiti di file IFC per lo scambio di dati tra applicati BIM | LabTecDesign\nElenco dei migliori visualizzatori gratuiti di file IFC per lo scambio di dati tra applicati BIM19 min read\ndi Diego Lallopizzi · Pubblicato Agosto 24, 2018 · Aggiornato Aprile 30, 2020\nSe non è già successo ti capiterà sicuramente nei prossimi mesi! Hai ricevuto da un collega un file IFC e non sai come visualizzarlo? In questo articolo ti presento una breve ma esaustiva panoramica dei migliori visualizzatori gratuiti di file IFC con cui è possibile esplorare e analizzare i modelli BIM per permettere l’interoperabilità dei dati tra progettisti e clienti.\nChe cos’è il formato IFC e a che cosa serve\nEsempi di utilizzo del formato IFC\na) Condivisione del progetto BIM tra professionisti\nb) Presentazione del progetto al cliente\nc) Model Checking\nIFC Model Viewer desktop version\nSoft.Lab BIM Visor\nAltri IFC Model Viewer (ancora da testare)\nIFC Model Viewer online version\nAutodesk Viewer + Autodesk A360\nBIMserver.center Online Model Viewer\nAltri IFC Model Viewer online (ancora da testare)\nApprofondimenti su ifcwiki.org\nNella metodologia del BIM (Building Information Model) è essenziale lo scambio dei dati tra i vari soggetti della filiera delle costruzioni. Questo passaggio delle informazioni è facilitato dal formato aperto IFC, diventato standard internazionale di riferimento.\nIl formato IFC (Industry Foundation Classes) è stato sviluppato da buildingSMART (BSM) e facilita l’interoperabilità nel settore delle costruzioni (che in ambito internazionale viene indicato con l’espressione AEC: Architecture, Engineering and Construction).\nIFC è un formato pubblico con un protocollo aperto OpenSource e quindi indipendente da qualsiasi produttore di software. E’ il tipo di file più diffuso per lo scambio di dati tra applicati BIM. Si stima che il 99% dei software BIM sono compatibili con il formato IFC (apertura e salvataggio).\nLa specifica del modello IFC è aperta ed è stata registrata come standard internazionale ISO 16739 (www.iso.org) sempre per perseguire la filosofia di interscambiabilità dell’OpenBIM. Attualmente la versione più diffusa è IFC2x3 and IFC4 data models. Purtroppo essendo OpenSource lo sviluppo del formato IFC è rallentato dalle scarse risorse e dagli investimenti limitati.\nLo standard IFC permettere alle diverse figure che intervengono nella progettazione di condividere il file dell’edificio indipendentemente dal software con cui viene elaborato. Il professionista può aggiungere ed elaborare le informazioni senza conversioni e adattamenti di software di terzi parti.\nL’esempio classico di utilizzo di un modello BIM è quello che permette di presentare il progetto al cliente in modo “tridimensionale”. Le ultime tendenze tecnologiche sfruttano la realtà aumentata anche con smartphone e visori VR-3D.\nNel BIM è essenziale controllare la coerenza dei dati. Il flusso di lavoro (workflow) che prevede questi passaggi di verifica si basa sul concetto di interoperabilità che permette di dialogare collaboratori della stessa azienda e collaboratori esterni in modo da evidenziare incoerenze progettuali o interferenze tra gli elementi costruttivi, per esempio con gli impianti, evitando ritardi e sprechi economici. Questa procedura definita Model Checking viene fatta per lo più attraverso gli IFC Model Viewer.\nNegli ultimi anni sono stati sviluppati diversi software per visualizzare i file BIM con estensione IFC comunemente detti di BIM Reviewing (importano IFC ma non l’esportano).\nLa maggior parte di questi Visualizzatori IFC offre la possibilità di controllare i modelli BIM attraverso le classiche funzioni di navigazione tridimensionale.\nAllo stesso tempo presentano tante altre opzioni:\npossibilità di sezionare in tempo reale il progetto dell’edificio;\nslittamento dei vari piani lungo gli assi (una specie di piano di assemblaggio dell’edificio);\naccensione e lo spegnimento dei vari oggetti che compongono la struttura;\ninterrogazione dei vari componenti parametrici che compongono il modello BIM ecc…\nOvviamente esistono anche applicazioni di BIM Reviewing pensate per le attività di revisione più complesse del modello BIM come, ad esempio, la revisione del progetto, la verifica delle interferenze (Clash Detection) e la verifica di corrispondenza del modello ai codici, ai regolamenti e alle normative edilizie vigenti (Code Checking).\nQui di seguito ti indico i visualizzatori di modelli BIM (IFC) più interessanti in versione sia desktop che online. Ho evidenziato la dimensione del client di installazione e le varie funzioni con le particolarità di ogni software testato.\nSono visualizzatori “stand-alone” che possono essere scaricati ed installati liberamente sui singoli computer e per utilizzarli non è necessario possedere specifiche piattaforme di progettazione BIM.\nBIM Vision è il model viewer IFC freeware per eccellenza sviluppato appositamente anche per i sistemi Windows a 64bit.\nE’ il migliore per prestazioni, rilascio di aggiornamenti, opzioni e versatilità rispetto ad altri prodotti presenti attualmente sul mercato. Permette di aprire e di visualizzare i modelli virtuali esportati in IFC dei sistemi CAD più diffusi come Revit, Archicad, Tekla, AllPlann Nemetschek, VectorWorks, Bentley e tanti altri senza la necessità di avere una licenza commerciale.\nNon richiede la registrazione e il download è ovviamente gratuito. BIM Vision visualizza i modelli BIM creati in IFC (formato 2×3). Gli aggiornamenti del software sono segnalati automaticamente. Se hai un dispositivo touch, BIM Vision ha un’opzione che si adatta immediatamente al tocco sullo schermo.\nHa molte opzioni interessanti nell’interfaccia ed è il primo model viewer che permette l’uso di plugin con i quali per esempio possono esportare molte informazioni direttamente su foglio di calcolo Excel o LibreOffice. Nell’ultima release il software è in grado di rilevare se il file IFC è stato modificato\nVersione testata: Bim Vision v.2.23.05 (64 bit)\nRelease date: 2020.04.14 (ultime novità)\nDimensione file di installazione: 33 MB\nFZKViewer è uno strumento software per la visualizzazione di modelli BIM (Building Information Modeling) e GIS (Geographical Information Systems).\nA livello di dettaglio delle strutture, il modello di dati IFC è supportato dalle versioni IFC2X nei file SPF (file fisico STEP) e ifcXML. Per la simulazione dell’edificio, è supportato gbXML (Green Building XML) formato di scambio di BIM per i sistemi di simulazione energetica.\nCityGML è supportato a livello di dettaglio delle città e quarti, a partire dalla versione 0.4.0, incluso il concetto di estensione ADE (Application Domain Extension).\nOltre alla rappresentazione grafica, le proprietà e le relazioni tra gli oggetti possono essere visualizzate in forma di testo. Inoltre, sono possibili varie valutazioni dei dati. In questo modo, le tabelle degli oggetti e le loro proprietà e attributi possono essere creati e visualizzati in parte in una rappresentazione grafica a colori.\nVersione testata: FZKViewer v. 4.9 (Build 960)\nDimensione file di installazione: 15 MB\nSolibri Model Viewer (SMV) ha lasciato il posto al nuovo Solibri Anywhere. Il software richiede la registrazione gratuita per eseguire il download. Comunque rimane gratuito.\nSolibri Model Viewer (SMV) è il software che tutti coloro che lavorano nel settore delle costruzioni dovrebbero utilizzare. SMV è il tuo primo passo nel processo di revisione collaborativa. È gratuito e facile da scaricare da solibri.com.\nPermette di aprire file da altri utenti di Solibri Model Checker (SMC) e SMV, sfogliare modelli in 3D e aggiungere commenti secondo necessità.\nVersione testata: Solibri Model Viewer v.9.8 (64 bit)\nDimensione file di installazione: 108 MB\nVersione Anywhere non ancora testata:\nTekla BIMsight è uno strumento professionale gratuito per la collaborazione nel progetto di costruzione. L’intero flusso di lavoro di costruzione può combinare tra di loro i modelli, controllare le interferenze e condividere le informazioni utilizzando lo stesso ambiente BIM. Tekla BIMsight consente ai tecnici di identificare e risolvere i problemi già in fase di progettazione prima della costruzione.\nTekla BIMsight è scaricabile gratuitamente e visualizza formati * .ifc, * .ifcZIP, * ifcxml, .dgn, .dwg, .xml. Puoi combinare modelli IFC ed eseguire il rilevamento delle interferenze gratuitamente. Download disponibile solo per Windows e necessita di registrazione dopo l’installazione. Esiste anche una versione mobile per tablet.\nVersione testata: Tekla BIMsight v.1.9.9 (64 bit)\nDimensione file di installazione: 140 MB\nACCA uSBIM.viewer+ richiede la registrazione di un account gratuito ACCA. E’ un programma di recente pubblicazione che sta piano piano migliorando release dopo release.\nE’ un software corposo, la prima release pesava circa 512 Mb adesso siamo scesi su a 365 Mb e poi a 297 Mb. In poche parole se cercate un prodotto per far visualizzare il modello al volo al vostro cliente sul PC che ha in casa, usBIM.viewer non è la soluzione più veloce se avete poco tempo a disposizione.\nCon usBIM.viewer visualizzi i file IFC di modelli BIM, converti i tuoi file DWG in file IFC e scrivi le proprietà dei file IFC senza ovviamente la necessità di un software BIM. usBIM.viewer+ è il primo visualizzatore di file IFC gratuito italiano con funzioni specifiche per la conversione in formato IFC di file DWG, SKP, 3DS e per la scrittura di parametri IFC dei tuoi modelli 3D.\nVisualizzi i file IFC dei modelli virtuali 3D dei principali software di BIM authoring come Edificius®, Revit®, ArchiCAD®, Allplan®, Tekla®, VectorWorks® e tanti altri senza la necessità di un software BIM. Converti in file IFC i tuoi modelli e oggetti 3D a partire dai file di AutoCAD® (.dwg), SketchUp® (.skp), 3D Studio Max® (.3ds) e tanti altri e scrivi le proprietà IFC nei tuoi modelli ed oggetti 3D per arricchire le informazioni esistenti con ulteriori dati commerciali, tecnici, strutturali, impiantistici, di computo metrico e tanti altri.\nVersione testata: ACCA usBIM.viewer+ v. BIM 2 (b) – (9.0.2.23069)\nDimensione file di installazione: 301.06 MB + extra applicativi ACCA\nNovità ultima versione (https://www.acca.it/aggiornamenti-usbimviewer)\nProprietà da Excel: E’ possibile caricare e salvare le proprietà per la modifica e per i template nel formato Excel;\nTemplate: E’ possibile Applicazione dei template alla selezione corrente e/o a tutte le entità del modello in modifica;\nFile IFC4X1 e IFC4X2: è possibile visualizzare i file in versione IFC4X1 (IfcAlignment) ed IFC4X2 (IfcBridge);\nEdit Gruppi: E’ possibile creare / modificare / rimuovere i gruppi (IfcGroup) e le relative proprietà;\nEdit Impianti: E’ possibile creare / modificare / rimuovere gli impianti (IfcSystem) e le relative proprietà;\nInoltre, è stata velocizzata l’apertura dei file di grosse dimensioni.\nNovità precedenti versioni:\nSposta/Ruota: abilitato lo spostamento e la rotazione di più entità dello stesso modello contemporaneamente (tenere premuto il tasto Ctrl per posizionare la maniglia);\nMisuratore: il misuratore ha una precisione di 3 cifre decimali;\nFile SKP 2019: importazione modelli 3D da file SKP versione 2019;\nBug fix: corretto un bug che non consentiva di modificare alcune proprietà delle entità.\nBIM Visor è un software gratuito sviluppato dalla Soft.Lab per la visualizzazione e la modifica di modelli geometrici di estensione IFC, dxf, 3ds, obj, iges, ecc. Multiformat Geometry Editor\nOffre la possibilità di aprire un'elevata tipologia e quantità di file di estensione diversa. L'intuitività e la facilità di utilizzo, consentono all’utente di visualizzare ed esplorare la geometria importata ottimizzando i tempi di progettazione e realizzazione.\nBIM Visor è concepito per consentire la visualizzazione del modello per strati o tipo di elementi, l'editing spaziale (spostamento, rotazione e scala) ed il salvataggio della scena creata; inoltre permette l'apertura e la manipolazione di più file contemporaneamente anche se di estensione differente.\nTra le altre features del software, vi è la possibilità di modificare i livelli di trasparenza e colorazione degli elementi, visualizzare la proprietà dei tipi di elementi IFC, supporto al processing parallelo su sistemi multi-CPU/multi-core, real-time immediato e responsivo e molto altro.\nVersione testata: Soft.Lab Bim Visor v. 1.0.1\nDimensione file di installazione: 58 MB\nBentley View V8i: https://www.bentley.com/en/products/product-line/modeling-and-visualization-software/bentley-view (Windows only) (requires registration)\nDDS-CAD Open BIM Viewer: https://www.dds-cad.net/downloads/dds-cad-viewer/ (Windows only)\nRDF Viewer: http://rdf.bg (Windows only)\nxBIM Xplorer: http://xbim.codeplex.com/releases (Windows only)\nAreddo Free CAD and BIM viewer for IFC, GML, PTS and DWG (https://www.areddo.com/)\nBIMcollab ZOOM (https://www.bimcollab.com/)\nSono visualizzatori che funzionano principlamente con interfaccia via browser e che affiancano di solito delle app dedicate per i dispositivi mobili. Di solito questi visualizzatori sono integrati all’interno di veri e propri CDE (ACDat) cioè piattaforme che gestiscono tutta la documentazione progettuale del processo BIM.\nVisualizzatore online Autodesk. Visualizzate progetti 2D e 3D in oltre 50 formati di file direttamente nel browser. Caricate e visualizzate file DWG™, RVT e IPT, nonché file SOLIDWORKS, ProE, CATIA e altri. E’ necessaria la registrazione per avere un account gratuito.\nAutodesk Viewer: (https://viewer.autodesk.com/) Easily view and share designs in your browser. Easily view and share designs in your browser. Autodesk Viewer supports most 2D and 3D formats including DWG, STEP, RVT, and Solidworks.\nAutodesk A360: (https://360.autodesk.com/viewer) web based and therefore requires an internet connection, can view a variety of other file formats.\nBIMserver.center ti permette di amministrare, condividere e aggiornare i suoi progetti di architettura, ingegneria e costruzioni direttamente in cloud.\nSfruttando la tecnologia Open BIM, può integrarsi nel flusso di lavoro collaborativo, aperto e coordinato tra tutti i tecnici che formano un gruppo di lavoro. BIMserver.center consente di condividere gratuitamente i tuoi modelli BIM online ed è facile da usare e accessibile tramite qualsiasi browser web. Rimane gratuito fino a 1GB di dati con 1 utente.\nBIMer ti consente di condividere gratuitamente i tuoi modelli BIM online. È facile da usare e accessibile tramite qualsiasi browser web. I tuoi clienti non hanno più bisogno di installare alcuna applicazione per visualizzare il tuo lavoro. Non è necessario inviare il file in allegato via e-mail. Con BIMer puoi semplicemente inviare un link e i destinatari possono vedere subito il tuo lavoro. Il tuo modello IFC resta disponibile sul sito per 7 giorni dal momento della pubblicazione.\nhttp://alpha.bimer.eu/ (versione beta in fase di sviluppo)\nDalux BIM Viewer è un visualizzatore IFC in cloud con funzionalità nella versione Pro anche di CDE (ACDat). E’ disponibile anche per tablet e smartphone Android e iOS. Nella finestra principale del visualizzatore sono affiancate la documentazione 2D e la vista 3D.\nLo slogan della Dalux è: “il BIM Viewer piú veloce al mondo é gratis!“. Effettivamente provando la versione via browser da PC, la velocità è la prima cosa che si nota durante la navigazione del modello precaricato nei progetti demo. Il passaggio dalla documentazione 2D al progetto 3D è molto fluido.\nDalux BIM Viewer (https://www.dalux.com/daluxbimviewer/)\nE’ necessaria la registrazione per avere un account gratuito.\nNella versione gratuita capita ogni tanto qualche incidente di percorso mentre si naviga nel modello:\nNon sono riuscito a passare dalle unità di misura imperiali a quelle metriche (non so se questo dipenda dalle specifiche del file IFC di esempio);\nNon sono riuscito a cambiare la lingua da inglese a italiano pur selezionando più volte l’opzione nei settings dell’account.\nInteressante la sovrapposizione del modello fatta direttamente sulla tavola grafica finale.\nApstex IFC Framework fornisce strumenti per l’accesso e la visualizzazione di modelli BIM basati sul formato IFC. E’ una piattaforma o meglio una libreria dedicata agli sviluppatori di software BIM che possono facilmente integrare il framework nei loro prodotti per integrare visualizzatori IFC.\nIl framework apstex IFC Framework deriva da un fork del 2010 del precedente Open IFC Tools che non è stato più portato avanti. Offre la possibilità di sviluppare rapidamente applicazioni basate su IFC per supportare processi aziendali complessi nel settore dell’edilizia. Infatti il framework è utilizzato da migliaia di sviluppatori e utenti in tutto il mondo.\nDopo la registrazione è possibile provare due versioni demo che sono funzionanti anche da browser:\nIFC Java Viewer (supports IFC2X3, IFC4, IFC4X1, and IFC4X2 – Version 4.5.0 / June 26, 2019)\nIFC WebGL Viewer (Version 4.3.1 / February 12, 2018)\nApstex IFC Webgl viewer (http://www.apstex.com/ifcwebglviewer_demo_20180301/webglviewer2.html)\nFile di Esempio IFC (KIT_IFC_Examples)\n# Ver.(2020.04.30_v1d): Added Areddo BIM Viewer + BIMcollab ZOOM\n# Ver.(2020.04.29_v1d): New release of BIM Vision v2.23.05\n# Ver.(2020.04.24_v1d): New release of ACCA usBIM.viewer+ v.BIM 2(b)\n# Ver.(2020.03.14_v2d): New release of BIM Vision v2.23.3.0\n# Ver.(2020.03.14_v1d): New release of ACCA usBIM.viewer+ v.BIM 2(a)\n# Ver.(2020.03.06_v4d): Update Autodesk Viewer + A360 + Intro IFC Online Viewer\n# Ver.(2020.03.06_v3d): Added Review of Dalux BIM Viewer\n# Ver.(2020.03.06_v2d): Added Apstex IFC Framework Java Viewer + WebGL Viewer\n# Ver.(2020.03.06_v1d): New release of BIM Vision v2.23\n# Ver.(2019.12.23_v1d): New release of BIM Vision v2.22.3 - Added model geometry caching when saving to BVF file\n# Ver.(2019.11.22_v1d): New release of BIM Vision v.2.22\n# Ver.(2019.09.21_v1d): New release ACCA usBIM.viewer+ versione BIM ONE(d)\n# Ver.(2019.09.14_v1d): Added Autodesk Viewer + Dalux BIM Viewer\n# Ver.(2019.07.18_v1d): New release of BIM Vision, ACCA usBIM.viewer, Solibri Anywhere\n# Ver.(2019.07.18_v1d): New release date of BIM Vision\n# Ver.(2019.06.12_v1d): New release ACCA usBIM.viewer+ versione BIM ONE(b)\n# Ver.(2019.05.25_v1d): Added BIMserver.center Online Model Viewer\n# Ver.(2019.04.16_v1d): New Release BIM Vision v.2.20\nTag: ACCA usBI.viewer+AECBIMBIM VisionBIM VisorBimerBIMserver.centerbuildingSMARTFree IFC Model ViewerFZKViewerIFCIFC Model ViewerISO 16739Modello BIMOpen BIMSoft.Lab BIM VisorSolibri Model ViewerTekla BIMsightvisualizzatori IFC


Cambio al timone dello staff tecnico: Francesco Fraccaroli è il nuovo head coach dei Macron Warriors Viadana - A.S.D. WARRIORS VIADANA WH\nLunedì, 10 Agosto 2020 14:22\nCambio al timone dello staff tecnico: Francesco Fraccaroli è il nuovo head coach dei Macron Warriors Viadana In evidenza\nLa società Macron Warriors Viadana rende noto alla stampa, agli sponsor, a tifosi ed appassionati, di aver preso la decisione di effettuare un cambio al timone nello staff tecnico, della compagine impegnata nel prossimo campionato di Serie A1 di Powerchair Hockey.\nLa società contestualmente ci tiene a ringraziare i tecnici Carmine Galasso e Davide Basile ed al meccanico Giovanni Ambruosi per il lavoro e l'abnegazione profusa in questi cinque anni di percorso congiunto. Ad entrambi va un sentito ringraziamento e l'augurio di un soddisfacente proseguo di carriera nel mondo dell'Hockey su carrozzina.\nFrancesco Fraccaroli (Capo Allenatore Macron Warriors Viadana): "La chiamata dei Warriors è arrivata, a sopresa ma trovando il mio pieno gradimento. Conoscevo già la realtà per aver affiancato, due stagioni orsono, lo staff tecnico in qualità di mental coach. Sono un allenatore presente, mi piace stare vocalmente vicino alla squadra nell'arco di tutti e quattro i quarti, e voglio impostare un gioco veloce, spettacolare e possibilmente efficace. Mi piace vedere ragazzi ed atleti che si divertono in campo: se si riesce ad impostare un clima positivo e propositivo i risultati arriveranno per forza. Parliamo di una squadra forte, un roster costruito per vincere: iniziamo a conoscerci, forgiamo un gruppo coeso e affrontiamo una gara per volta. Questa successione di eventi ci aiuterà a centrare gli obiettivi stagionali. Il mercato? La società merita un 10, non solo per l'arrivo di un campione del calibro di Tommaso Liccardo, ma anche per le conferme di larghissima parte del gruppo della passata stagione.\nAvevamo in programma un "boot camp" agostano per conoscerci meglio: per il momento è tutto rimandato a settembre. Ho avuto, nonostante questo intoppo, modo di confrontarmi con ogni giocatore e mi ritengo molto soddisfatto poichè ho trovato tanto entusiasmo, voglia di ritornare in campo a misurarsi con i nostri avversari e soprattutto disponibilità nel mettersi a completa disposizione. Per me questo accordo chiude un cerchio aperto due stagioni fa: in quell'occasione potei toccare con mano il grande valore umano del team. Oggi mi pongo l'obiettivo, su quelle basi, di tentare di impostare un percorso vincente. Non sarò solo: i Warriors sono una grande società, organizzata in ogni settore che mi ha messo a disposizione uno staff al top, formato da un Ds esperto come Manuel Ciliberto ed un vice preparato, studioso e uomo di campo come Emanuele Farcasel".\nFabio Merlino (Presidente Macron Warriors Viadana): "Coach Francesco Fraccaroli è stato scelto per far fare l'upgrade definitivo alla nostra squadra. Nel rugby, sia come giocatore che in qualità di allenatore, si è rivelato un perfezionista ed un vincente. Non è una scelta fatta a scatola chiusa: nella sua esperienza al nostro fianco, in qualità di Mental Coach, ha già saputo stimolare, in tutti i giocatori, la voglia di competere e di metetrsi alla prova. A conviverci definitivamente è stata la sua mentalità vincente".\nAltro in questa categoria: « Powerchair Hockey, Serie A1 2020-2021: ufficiali i tre gironi Giovanni Gennarini è il nuovo Vice Presidente dei Macron Warriors Viadana »\nScritto Mercoledì, 02 Dicembre 2020 09:12 Letto 24 volte


Mecna e Coco raccontano su RTL102.5 l'album “Bromance”. Da gennaio in giro per l'Italia con i live\nL’attesissimo joint album di Mecna e Coco, uscito il 22 ottobre, si chiama “Bromance”. Da gennaio via al tour da Bari, poi tra le altre città Napoli, Roma e Milano\nI due Corradi, così li saluta Francesco Taranto al loro arrivo in "The Flight" su RTL 102.5, IN RADIOVISIONE. in realtà, Mecna e Coco dicono di condividere molto più che il solo nome. E probabilmente questo ha favorito l’incontro tra i due artisti, l’aver lavorato assieme alla scrittura del disco “Bromance”. Il primo estratto dell’album è “La più bella”, pezzo che riprende il riff centrale e il ritornello del successo anni ’90 di Raf “Sei la più bella del mondo”. In questo momento Mecna e Coco stanno lavorando al tour che li porterà in sei città italiane “Stiamo iniziando a scegliere i brani e l’arrangiamento” spiega Mecna.\nI BROMANTICI SU RTL 102.5\nIl titolo dell’album “Bromance” è il risultato dell’unione tra le parole ‘Brother’ e ‘Romance’ e “Rispecchiano la nostra cifra musicale” dicono Mecna e Coco “La nostra amicizia e il nostro mondo musicale, noi ci siamo riconosciuti a distanza”. I due artisti raccontano di essersi ascoltati e apprezzati a vicenda prima ancora di incontrarsi fisicamente in quel di Londra, in un locale. Ma ormai si erano già scritti complimentandosi per i rispettivi lavori.\nLA PIÙ BELLA, IL PRIMO SINGOLO ESTRATTO DA BROMANCE\nIl Disco, venerdì scorso, è entrato subito in quinta posizione nella classifica degli album più venduti della settimana stilata da Fimi Gfk. “La più bella” è il primo estratto che spopola in Radio. L’omaggio ad uno dei capolavori e successi più rappresentativi della canzone d’amore anni ’90 “Sei la più bella del mondo” di Raf, da quest’ultimo è stato molto apprezzato. I due artisti raccontano che questa canzone era la più giusta, “ci piaceva anche Interminabile, ma abbiamo scelto questo pezzo che è stato semplicissimo trasformare perché era già super contemporanea”.\nMecna e Coco raccontano in “The Flight” di essersi rinchiusi in una villa in Toscana per scrivere l’album. “Lo abbiamo scritto insieme, una bellissima esperienza, ci siamo confrontati moltissimo”. A Matteo Campese, che chiedeva qual è la città che oggi rappresenta meglio un volano per il mondo del rap, i due artisti hanno risposto senza ombra di dubbio “Milano, è il fulcro di tutto, ci sono le case discografiche, le opportunità, è tutto qui”.\nIN TOUR DALL’8 GENNAIO\nSi parte da Bari, l’8 gennaio. 6 date in tutto, al momento, ma potrebbero aggiungersi altre città dopo Napoli, Roma e Milano. “Siamo carichi, aspettavamo da troppo anche durante la scrittura dell’Album non parlavamo d’altro che dei live” concludono Mecna e Coco.\nMecna e Coco: "Brother e Romance, due parole che ci rappresentano"\nTags: Bromance, La più bella, Mecna e Coco, RADIOVISIONE, RTL1025, The Flight