Czy na pewno wiesz, jak Twoja firma funkcjonuje „od kuchni”? | Deloitte\nWiększość procesów w dużych firmach jest w całości lub przynajmniej w dużej części oparta o systemy IT. Oznacza to, że kolejne kroki wykonywane są automatycznie, przez co są niewidoczne dla osób pracujących przy obsłudze czy wsparciu procesu. Jeżeli dołożymy do tego nieustającą rozbudowę systemów, nasze procesy są na bardzo dobrej drodze, żeby zacząć plątać się w czeluściach coraz bardziej rozbudowanej i skomplikowanej architektury wewnątrzkorporacyjnej.\nKilka lat temu miałem okazję doświadczyć obowiązkowej wymiany dowodu osobistego w pewnym urzędzie w mojej rodzinnej miejscowości. Ku mojemu zdziwieniu złożenie prostego formularza i wniesienie wymaganej opłaty rozłożyło się na 3 „okienka”, w których musiałem kolejno: pobrać i wypełnić formularz, złożyć wymaganą opłatę, złożyć formularz wraz z dowodem wykonanej przed chwilą w okienku obok wpłaty. Biorąc pod uwagę, że byłem w tym czasie jedynym interesantem owego urzędu, powinienem chyba czuć się zaszczycony, że tak wielu pracowników było zaangażowanych we wsparcie tego przedsięwzięcia!\nJeżeli z pozoru tak prosty proces można skomplikować do tego stopnia, to co dzieje się z procesami biznesowymi wewnątrz dużych firm, funkcjonujących na rynku od wielu lat? Szczególnie biorąc pod uwagę, że w dobie cyfryzacji większość procesów w dużych firmach jest w całości lub przynajmniej w dużej mierze oparta o systemy IT. Oznacza to, że kolejne kroki w procesie wykonywane są automatycznie przez komputery, przez co bardzo często nie są one widoczne dla osób pracujących przy obsłudze czy wsparciu procesu. Jeżeli dołożymy do tego nieustającą rozbudowę, przebudowę oraz migrację pomiędzy systemami, które są dziś codziennością w ciągle zmieniającym się środowisku, nasze procesy są na bardzo dobrej drodze, żeby zacząć plątać się w czeluściach coraz bardziej rozbudowanej i skomplikowanej architektury wewnątrzkorporacyjnej.\nZ drugiej strony, same procesy biznesowe też przecież muszą się zmieniać i bez wątpienia większość z nich już nie raz to zrobiła. Modyfikacja procesu w warstwie biznesowej nie zawsze idzie w parze z transformacją IT. Często wymagana jest jedynie punktowa zmiana, dotycząca fragmentu procesu, która może wynikać na przykład ze zmieniających się regulacji, czy też oferty firmy. Wówczas, ze względu na ograniczenia czasowe bądź budżetowe (a zazwyczaj jedne i drugie), zmiany wykonywane są adekwatnie do występującej minimalnej potrzeby, bez spojrzenia na szerszy kontekst i uwzględnienia chociażby aspektów optymalizacyjnych. W efekcie wzrasta poziom skomplikowania poszczególnych etapów i tak już złożonych procesów. Na koniec pozostaje już tylko pytanie, kto w tym wszystkim potrafi się połapać?\nOczywiście z pomocą przychodzi nam dokumentacja systemowa, która w idealnym świecie powinna odzwierciedlać zarówno aspekt techniczny, jak i biznesowy. To tutaj powinniśmy szukać tak podstawowych informacji, jak na przykład diagramy przebiegu procesów, ich źródła danych, czy procedury związane z ich obsługą. Dokumentacja powinna być ponadto na bieżąco aktualizowana po każdej zmianie. Dokumentowanie tego, co się zrobiło ma zazwyczaj bardzo niski priorytet, daleko za terminowym zakończeniem projektu czy jego budżetem. Dlatego w rzeczywistości często okazuje się, że dane są nieaktualne, a dokumenty sporządzone bardzo powierzchownie i trudno jest w oparciu o nie analizować istniejące procesy.\nNiewątpliwie możemy jeszcze liczyć na niezawodnych pracowników. Ludzi, którzy są w firmie od lat, a ich wiedza znacznie wykracza poza to, co możemy znaleźć w dokumentach. Nikt jednak poza nimi samymi nie jest zazwyczaj w stanie zweryfikować kompletności i aktualności ich wiedzy. Nie wspominając już o tym, że ludzie zmieniają stanowiska, działy, odchodzą z firmy, a z przekazywaniem wiedzy ich następcom, bywa już bardzo różnie.\nTylko, dlaczego ktokolwiek miałby się tym przejmować?\nStara korporacyjna prawda głosi, że nie należy ruszać czegoś, co działa, bo może jeszcze przestać działać. Podejście to wydaje się być jak najbardziej racjonalne i sprawdza się doskonale do momentu, gdy konieczna jest na przykład kolejna przebudowa systemu. Zmiana, czy nawet podniesienie wersji technologii platformy, na której od lat funkcjonują skomplikowane procesy, to nie lada wyzwanie, obarczone ryzykiem, które gwałtownie rośnie wraz ze stopniem skomplikowania logiki biznesowej.\nKlasycznym przykładem może być tutaj popularna ostatnio migracja systemu ERP opartego o technologię SAP do najnowszej wersji tej technologii S/4HANA. Zapewne niełatwo jest nawet wyobrazić sobie stopień skomplikowania projektu, polegającego na migracji systemu kluczowego dla funkcjonowania firmy, przy jednoczesnym zachowaniu ciągłości biznesowej. Już samo planowanie takiej migracji stanowi projekt sam w sobie i jest kluczowym etapem na drodze do końcowego sukcesu.\nProjekty tego typu niejednokrotnie tworzą pokusę do wprowadzania optymalizacji w procesach przy okazji ich przebudowy. W przypadku firm o dużej skali działalności, z bardzo dużą liczbą instancji (przebiegów) procesów, optymalizacja jest zagadnieniem wartym rozważenia nawet wtedy, gdy modernizacja technologii nie jest w najbliższym czasie planowana. Potencjał oszczędnościowy dla nieoptymalnie przebiegających procesów w biznesie dużej skali jest w stanie zaskoczyć niejednego sceptyka.\nCzym jest Process Mining i jak może pomóc?\nOpisane powyżej aspekty stanowią podwalinę dla rozwijającej się bardzo intensywnie od kilku lat dziedziny Process Mining, dedykowanej rozwiązywaniu tego typu problemów, w oparciu o „twarde” dane z systemów IT. W odróżnieniu od tradycyjnych, opartych o warsztaty i analizę dokumentacji metod, współczesny Process Mining wykorzystuje cyfrowe ślady (ang. digital footprints), które procesy biznesowe pozostawiają w systemach. Już w oparciu o tak podstawowe dane, jak data i czas wykonania poszczególnych operacji oraz ich identyfikatory, wykorzystując nowoczesne narzędzia Process Mining, można odtworzyć i zwizualizować przebieg całego procesu. Po przeliczeniu podstawowych KPI takich, jak na przykład czas i liczba przebiegów, czy wolumen i wartość transakcji procesowanych daną ścieżką, można powiedzieć bardzo wiele o obecnym stanie procesu, oszacować potencjał pod jego optymalizacje oraz wyznaczyć podstawowe kierunki do optymalizacji. Wykonana w ten sposób analiza tworzy scentralizowaną i niepodważalną bazę wiedzy wewnątrz firmy, dodatkowo wzbogaconą o skonkludowane wnioski oraz nieobciążoną ryzykiem, związanym z manualnym zbieraniem danych deklarowanych w tradycyjnym podejściu.\nPodążając za tym trendem, w Deloitte stworzyliśmy Center of Process Bionics, które w oparciu o dostępne na rynku najnowsze trendy technologiczne z obszaru Process Mining, kompleksowo wspiera klientów w zakresie analizy i optymalizacji procesów biznesowych. Dzięki ścisłej współpracy partnerskiej z firmą Celonis, będącą wiodącym na rynku dostawcą oprogramowania do analizy procesów, mamy do dyspozycji najwyższej jakości profesjonalne narzędzia, które w dodatku są nieustannie rozwijane i wzbogacane o kolejne funkcjonalności. W oparciu o unikalny, wypracowany przez Deloitte framework, pomagamy naszym klientom przejść całą ścieżkę analizy funkcjonujących u nich procesów. Składa się ona z kilku kluczowych elementów:\n1. Identyfikacji wymaganych źródeł informacji o przebiegach procesów oraz ekstrakcji danych\n2. Strukturyzowaniu i mapowaniu informacji w ramach przebiegów procesów oraz ładowaniu skonsolidowanych danych do narzędzia analitycznego\n3. Modelowaniu i wizualizacji przebiegu procesów, przeliczeniu wymaganych KPI i opracowaniu wniosków będących bazą do dalszych analiz i akcji w zakresie optymalizacji procesów\nZautomatyzowane podejście pozwala uchwycić pełny obraz danego procesu, którego stopień skomplikowania często potrafi wywołać wyrazy niekłamanego zdziwienia na twarzach naszych klientów.\nRysunek Optymalna ścieżka przebiegu procesu Purchase-to-pay (P2P) -Happy path\nRysunek Pełna złożoność procesu P2P\nWdrożenie takiego rozwiązania pozwala nie tylko zoptymalizować zawiłe procesy, ale również ciągle monitorować ich rozwój i codzienne funkcjonowanie. Ponadto, może być punktem startowym do dalszych inicjatyw w obszarach:\nAutomatyzacji i robotyzacji procesów\nKontrolingu i zgodności regulacyjnej procesów\nPlanowania i wsparcia przebiegu transformacji cyfrowej\nSymulacji i prognozowania wpływu planowanych zmian.\nW krajach Europy zachodniej rozwiązania z obszaru Process Mining oferowane przez Center of Process Bionics przeżywają obecnie swój rozkwit, a klienci, którzy zdecydowali się odpowiednio wcześnie obdarzyć je zaufaniem i zainwestować w pierwsze wdrożenia, już czerpią z nich namacalne korzyści, a także myślą o stawianiu kolejnych kroków na drodze cyfrowej transformacji oraz robotyzacji swoich przedsiębiorstw.\nChociaż na polskim rynku Process Mining zaczyna dopiero raczkować, warto zastanowić się, czy chcemy uczestniczyć w tym procesie jedynie w roli biernego obserwatora, czy też współtworzyć go od samego początku? Takie rozwiązania wdrażane są zazwyczaj dla różnych rodzajów procesów. Bez względu na to, od jakiego projektu zaczniemy pilotaż (Proof of Value (PoV)), możemy skalować rozwiązania na kolejne obszary działalności firmy. Jest to w ostatnim czasie praktyka bardzo popularna na rynkach zachodnich. Przez wielu członków zarządów dużych firm Process Mining jest postrzegany, jako kluczowy akcelerator dla osiągania przewagi konkurencyjnej w najbliższych latach.


Nowi Dyrektorzy w Zespole Grupy Żywiec S.A. | NewsGastro.pl\nJesteś tutaj: Strona główna > Wydarzyło się > Nowi Dyrektorzy w Zespole Grupy Żywiec S.A.\nNowi Dyrektorzy w Zespole Grupy Żywiec S.A.\nW pierwszych miesiącach 2022 roku do Zespołu Zarządzającego Grupy Żywiec S.A. dołączyli nowi, doświadczeni profesjonaliści z obszaru komercyjnego. Izabela Wanatowska przeszła do firmy z Coca-Cola HBC i objęła rolę Dyrektora Sprzedaży ds. strategii, detalu nowoczesnego, gastronomii i eksportu. Funkcję Dyrektora Sprzedaży ds. detalu tradycyjnego oraz egzekucji sprzedaży pełni Tomasz Trela, który dołączył do Grupy Żywiec z firmy Lotte Wedel. 1 marca nową Dyrektor ds. marketingu zostanie Anna Werstler, dotychczas w strukturach zarządczych firmy Avon.\nZmiany w strukturze Zespołu Zarządzającego Grupy Żywiec są związane z realizacją ambicji wzrostu biznesu i zwiększania przychodów oraz budowania marek w nowej rzeczywistości rynkowej. „Rynek piwa w Polsce bardzo dynamicznie się zmienia, a rozwój poszczególnych kanałów sprzedaży wymaga dziś określonych kompetencji. Aby dostosować się do tych zmian, zdecydowaliśmy się stworzyć nowe, dedykowane role w tym obszarze. Chcemy by liderzy działu sprzedaży byli jeszcze bliżej naszych klientów i aby mogli także poświęcać czas na rozwój talentów i budowanie silnych zespołów komercyjnych. Serdecznie witam Izabelę, Tomasza i Annę w naszym zespole i życzę im wielu sukcesów” powiedział Simon Amor, prezes zarządu Grupy Żywiec S.A.\nIzabela Wanatowska, Dyrektor Sprzedaży ds. strategii, detalu nowoczesnego, gastronomii i eksportu, przeszła do Grupy Żywiec z firmy Coca-Cola HBC, gdzie ostatnio pełniła funkcję dyrektora sprzedaży na Polskę i kraje bałtyckie. Wraz z zespołem uprościła i przeprowadziła cyfrową transformację wielu procesów sprzedażowych. Pod jej kierownictwem, zespół tworzył wspólną wartość we współpracy z klientami, osiągając najwyższe w historii udziały rynkowe w kategorii napojów gazowanych. Swoją karierę w firmie Coca-Cola Izabela rozpoczęła w 2004 roku od funkcji Dyrektora Rozwoju Współpracy z Klientami przechodząc z Metro Group. Następnie przez 3 lata pełniła tę rolę w Austrii, a potem, pracując w strukturach centralnych, tworzyła standardy rozwoju kategorii w oparciu o potrzeby nabywców dla wszystkich krajów wchodzących w skład Coca-Cola Hellenic Bottling Company. Od 2012 roku zajmowała szereg stanowisk komercyjnych w Polsce, w tym Dyrektora Handlu Nowoczesnego. Następnie, jako członek Zespołu Zarządzającego, Izabela stworzyła Dział Rozwoju Strategii Handlowych skupiony na zrozumieniu, planowaniu i wdrożeniu strategii wzrostu przychodów.\nTomasz Trela, Dyrektor Sprzedaży ds. detalu tradycyjnego i egzekucji sprzedaży, posiada bogate doświadczenie biznesowe na rynku polskim i środkowo-europejskim. Tomasz dołącza do Grupy Żywiec z Lotte Wedel, gdzie kierował ostatnio rozwojem kategorii lodów. Karierę zawodową zaczynał 25 lat temu w Diageo, gdzie spędził 9 lat rozwijając się od roli przedstawiciela handlowego, a na końcu obejmując rolę Dyrektora Sprzedaży. Następnie dołączył do CEDC zarządzając kanałem sprzedaży off-trade oraz hurtową dystrybucją portfolio alkoholi i piwa. Ponadto zarządzał zespołami Trade Marketingu, Business Intelligence oraz Rozwoju Umiejętności Sprzedażowych. W 2010 roku Tomasz objął stanowisko Dyrektora Sprzedaży w Royal Unibrew, rozwijając biznes oraz markę Łomża na skalę całego kraju. Następnie dołączył do Makro Cash & Carry Polska, gdzie zmienił sposób pracy sił sprzedaży, jednocześnie znacząco rozwijając sprzedaż bezpośrednią i osiągając pozycję niekwestionowanego lidera w Gastronomii. W latach 2016-2020 Tomasz jako Dyrektor Generalny był odpowiedzialny za rozwój biznesu MOWI w Polsce. Firma w tym czasie zwiększyła swoje przychody wielokrotnie, stając się niekwestionowanym liderem rynku w tym sektorze. Tomasz Trela jest absolwentem AGH Kraków na kierunku zarządzanie.\nAnna Werstler, nowa Dyrektor ds. marketingu wnosi szeroki wachlarz doświadczeń marketingowych oraz ogromną pasję do budowania marek rozwijaną w ciągu ponad 18 lat pracy na różnych rynkach. Karierę zawodową rozpoczęła w Danone, zarządzając topowymi markami takimi jak Actimel, Activia, Danonki i całą kategorią jogurtów, zwiększając udziały w rynku i umacniając pozycję lidera. Kierowała również Działem Innowacji, tworząc struktury i procesy budujące kulturę innowacji w Danone w oparciu o plan 5-letni. Ostatnie 9 lat Anna spędziła w firmie Avon, obejmując różne role kierownicze w marketingu na poziomie krajowym, regionalnym i globalnym. Pełniła role Dyrektora Marketingu w Polsce i CEE. W ostatnim czasie w roli globalnej kierowała rozwojem globalnej strategii dla kategorii pielęgnacyjnych i z powodzeniem wprowadziła liczne, przełomowe innowacje rynkowe, które umożliwiły dotarcie do szerszego grona konsumentów. Odegrała również kluczową rolę w transformacji modelu biznesowego Avon.


Czy domy szkieletowe to dobry wybór? - Domy z Bali\nCzy domy szkieletowe to dobry wybór?\nBy Ania / 20 lutego 2017\nWspółcześnie wielu Polaków marzy o własnym domu, jednak koszt kupna działki i wybudowania go sprawia, że konieczne jest zaciągnięcie olbrzymiego kredytu. Alternatywą są jednak domy szkieletowe, które są nie tylko tańsze w budowie, ale i w utrzymaniu. Jakie jeszcze zalety posiadają te wyjątkowe konstrukcje?\nDom murowany czy w konstrukcji szkieletowej?\nW Polsce panuje przekonanie, że jedynym słusznym wyborem w budowie domu są domy murowane, budowane przez kilka lat. Kojarzone są one z solidnością, stabilnością. Oczywiście trudno zaprzeczyć tym argumentom. Mimo to takie myślenie sprawia, że ludzie niechętnie spoglądają w stronę nowoczesnych technologii – a to, co mogą nam one zaproponować jest naprawdę niesamowite!\nDomy szkieletowe to jedna z ciekawszych propozycji, która przywędrowała do nas ze Skandynawii oraz Kanady. Tam, ze względu na duży dostęp do surowca, jakim jest drewno, budownictwo domów szkieletowych jest niezwykle popularne. Domy takie odznaczają się przede wszystkim wysoką termoizolacją, co bezpośrednio przekłada się na nasze rachunki za ogrzewanie. Co jeszcze jest w nich ciekawego?\nDomy szkieletowe – znacznie tańsza inwestycja!\nNajwiększa zaletą domów szkieletowych jest bez wątpienia ich cena – są one nawet o 40% tańsze niż klasyczny dom murowany! Taka oszczędność z pewnością będzie jednym z najważniejszych argumentów podczas podejmowania decyzji o wyborze technologii budowli. Niestety, budowa domu zazwyczaj wiąże się z zaciągnięciem kredytu – im jest jednak mniejszy, tym lepiej!\nBuduj nawet w 4 miesiące!\nZa domami szkieletowymi przemawia również szybkość ich budowy. Topowi producenci szacują, że budowa domu może zamknąć się w 2-4 miesiącach, w zależności od tego, czy dom ma zostać oddany w stanie surowym czy pod klucz. Tak krótki czas budowy wynika z faktu, że jednym elementem murowanym domu są jego fundamenty. Cała reszta opiera się na konstrukcji drewnianej.\nTo również wpływa na kolejne ułatwienie – dzięki temu możliwe jest rozpoczęcie budowy właściwie w dowolnym momencie w roku.\nDom szkieletowy pod klucz – zrealizuj odłożone w czasie marzenie!


Efektywna reklama Google Ads w czasie pandemii? Tylko w Netmove!\nEfektywna reklama w czasie pandemii?\nZ Google ADS możemy wszystko!\nNiskie koszty i efektywna reklama w czasach pandemii? Pokazujemy, że Google ADS i unikalna strategia działają zawsze!\nWdrożenie unikalnej strategii i podjęte działania Google ADS, umożliwiły realizację założonych celów, zapewniając satysfakcjonujące wyniki przez cały okres trwania pandemii COVID-19. Niski budżet jakim dysponował nasz klient nie były przeszkodą w osiągnięciu wysokich wyników sprzedaży i ponad 10-krotnym zwrocie inwestycji (ROAS). Przez cały okres współpracy zanotowano tysiące kliknięć, co przełożyło się na bezpośredni wzrost transakcji w ujęciu zarówno ilościowym, jak i wartościowym.\nKampanie prowadzimy od 7 lutego 2020 roku.\nPrzy takim poziomie kosztów po 6 miesiącach trwania kampanii przychody ze sprzedaży sięgają 50,1 tys. PLN\nZwrot z inwestycji (ROAS) jest na poziomie 960%.\nCały czas optymalizujemy kampanię, w związku z czym czynnik ROAS\nW ostatnim miesiącu jej trwania wzrósł do poziomu 1 472%.\nW witrynie sklepu odnotowano 14,5 tys. kliknięć, a koszt pojedynczego kliknięcia wynosi średnio 36 groszy.\nPrzez czas trwania kampanii sfinalizowano 59 transakcji, o średniej wartości 850 PLN.\nOdnieś sukces mimo wszystko! Napisz do nas i zacznij zarabiać bez względu na okoliczności!\nROAS na poziomie 936 procent w zaledwie miesiąc?2 marca 2021\nWzrost wartości zawieranych transakcji o ponad 2000 procent?


Ale po co taki film oglądać? Po co tracić 1h25min na bełkot, skoro jest mnóstwo świetnych filmów oraz serii przyrodniczych czy popularnonaukowych (nie muszę wymieniać klasyki - Attenborough czy Sagana*)? Jeśli ktoś naprawdę nie dostrzega jak bardzo głupia, ignorująca wszystkie osiągnięcia nauki od czasów Newtona jest ta produkcja, to powinien zajrzeć z powrotem do podręczników dla dzieci do przyrody.\n*btw. już nie mogę się doczekać renowacji starej serii saganowego Cosmosu http://en.wikipedia.org/wiki/Cosmos:_A_S...me_Odyssey (niestety, bez Carla to nie będzie to samo)\nOglądałem ostatnio serię z prof. Brianem Coxem (o wyglądzie nastolatka).\nDobra szkoła BBC.\nexodim napisał(a): *btw. już nie mogę się doczekać renowacji starej serii saganowego Cosmosu http://en.wikipedia.org/wiki/Cosmos:...e-Time_Odyssey (niestety, bez Carla to nie będzie to samo)\nJam nie znalazł wszystkich części z tłumaczeniem. Mój angielski jest dobry, ale nie bardzo dobry, dlatego potrzebuję tłumaczenia. Na youtubie znalazłem niewiele odcinków tłumaczonych.\nJeśli masz jakieś tłumaczenia "Kosmosu" z polskimi napisami, będę wdzięczny.\nnonkonformista napisał(a): Jam nie znalazł wszystkich części z tłumaczeniem. Mój angielski jest dobry, ale nie bardzo dobry, dlatego potrzebuję tłumaczenia. Na youtubie znalazłem niewiele odcinków tłumaczonych.\nJa oglądałem Cosmos w oryginale, jeszcze jak miałem 13 lat (dostałem serię w prezencie w postaci kaset VHS - niestety, była to wersja po obróbce, a nie DC, ale lepsze to niż nic). Język użyty w serii jest, wbrew pozorom, prosty i zrozumiały. Jeśli znajdziesz w wersji z dobrą jakością, to nie powinieneś mieć problemu nawet na średnim poziomie znajomości angielskiego.\nPolskiej wersji faktycznie trudno się doszukać, zatem polecam substytut realizowany przy współpracy z Discovery - Zagadki Wszechświata z Morganem Freemanem (Trough the Wormhole). Oczywiście zalecam kupno wszystkich sezonów na DVD, ale jeśli nie będą one także dostępne to można szukać w sieci.\nna torrentach dostępne są wszystkie sezony, napisy do ściągnięcia za pomocą napiprojekt\nA ja z kolei ciekaw jestem tego filmu. Zapowiada się ciekawie.\nSkywalker napisał(a): A ja z kolei ciekaw jestem tego filmu. Zapowiada się ciekawie.\nDokładnie tak. O tym filmie wspomniałem wyżej. Jest to właśnie owa renowacja dzieła Sagana sprzed przeszło 20 lat.\nTym razem w rolę narratora wcieli się sympatyczny i dowcipny Neil deGrasse Tyson.\nBył zdaje się na Planet, jakiś czas temu. Fajna seria, dowcipna, lekka i narracja jest bardzo przyjazna.\nNeuromanta napisał(a): Był zdaje się na Planet, jakiś czas temu. Fajna seria, dowcipna, lekka i narracja jest bardzo przyjazna.\nPremiera filmu który zapodałem jest zapowiadana na 2014 rok.\nFakt, popierniczyło mi się z serią nazywającą się bodaj "Origins." Też z Tysonem.\nAktualny czas: 27.01.2022, 01:05 Polskie tłumaczenie © 2007-2022 Polski Support MyBB


Bagnety II wojny światowej / Maciej Prószyński | Książka w Gandalf.com.pl\nBagnety II wojny światowej (twarda)\nBagnety II wojny światowej, Katalog - opis produktu:\nOddaję do Waszych rąk - z nadzieją na akceptację - opracowanie na temat bagnetów używanych przez wojska, które uczestniczyły w wojnie lat 1939-1945. Konflikt miał charakter światowy, głównie za przyczyną kolonialnych krajów europejskich, oczywiście z twórczym wkładem Japonii i Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej.\nMateriał do tego opracowania gromadziłem przez wiele lat, co nie było proste, bowiem broń `strzelającą`, czyli pistolety, rewolwery, karabiny i pistolety maszynowe lekkie i ciężkie, działa wszystkich rodzajów i kalibrów, a także czołgi, samoloty i okręty opisano wielokrotnie i na wszelkie sposoby. Nie piszę tych słów z wyrzutem, ale z pewną nutą żalu, że w tych opracowaniach bagnety albo nie pojawiają się w ogóle, albo są traktowane bardzo, bardzo marginalnie. Jest to zrozumiałe, ponieważ hasło `bagnet we współczesnej wojnie` wywołuje zazwyczaj zdziwienie, a wyjątkowo jakieś ? wynikające z dobrego wychowania - uprzejme skwitowanie.\n127,48 zł 179.55\n127,19 zł 149.63\nBagnety II wojny światowej, Katalog\n-8% Bagnety II wojny światowej książka\nPrzy zakupie 2 egz. Cena hurtowa: 134,66 zł\nOddajemy do Twojej wiadomości i wykorzystania opracowanie na temat bagnetów tzw. `zastępczych` - broni uzupełniającej, używanej przez wojska kilku krajów europejskich podczas wojny 1914-1918. Pojęcie `bagnety zastępcze` - wymiennie `bagnety pomocnicze`, a także `bagnety produkcji wojennej` i...


Jak reklamy z treścią LinkedIn pomogły ExactTarget zaatakować nowych odbiorców [VIDEO]\nGość Autor: Katie Blair jest Globalnym Menedżerem Reklamy w ExactTarget, Salesforce. com company.\nW ExactTarget naszą misją i celem jest i zawsze była inspiracja i umożliwienie najlepszym marketerom na świecie. Dzięki biurom na pięciu kontynentach nieustannie poszukujemy nowych sposobów zwiększania popytu na nasze oprogramowanie marketingowe w chmurze wśród naszych międzynarodowych odbiorców - vahatamine tallinnas. Content marketing na LinkedIn to idealne rozwiązanie dla nas, ponieważ pozwala nam nie tylko zidentyfikować naszych odbiorców, ale także zrozumieć właściwy kontekst dla zaangażowania się w tę różnorodną grupę marketerów.\nMamy dobre wyczucie tytułów, które musimy zdobyć, aby prowadzić biznes, i content marketing na LinkedIn pozwala nam zidentyfikować i zainteresować tą konkretną publiczność, do której chcemy dotrzeć.\nW jaki sposób marketing treści LinkedIn pomógł nam prowadzić firmę\nZe względu na nasz wszechstronny pakiet produktów obejmujący pocztę e-mail, telefonię komórkową, sieć społecznościową i internet, a także dlatego, że jesteśmy obecni. tak wiele krajów, musimy zrozumieć kontekst naszych odbiorców, aby dostarczać ukierunkowane, odpowiednie wiadomości. LinkedIn jest dla nas świetnym partnerem, a my wykorzystaliśmy LinkedIn na wiele wysiłków w zakresie generowania popytu, aby dotrzeć do innych podobnych marketingowców z właściwym przesłaniem do właściwej osoby we właściwym czasie. Zdolność do uzyskania odpowiednich treści przed naszymi odbiorcami w sposób interaktywny za pomocą reklam treści w formacie SlideShare była czymś, co chcieliśmy wypróbować.\nW przypadku tej konkretnej kampanii, reklamowaną przez nas kreacją były 140 porad i wskazówek dotyczących marketingu mobilnego , z którymi marketerzy mogliby nawiązać nowe pomysły i koncepcje.\nWykorzystaliśmy reklamy treści SlideShare do:\nDostarczanie kreatywnych treści, którymi mogliby się zajmować nasi marketingowcy\nRozwijaj nowe relacje pomiędzy trudno dostępnymi odbiorcami (. 30)\nPodpalanie rozmów z nowymi perspektywami\nOpracowanie rzeczywistego wskaźnika kosztu za jednego\nOkoło 94% potencjalnych klientów, którzy wchodzili w interakcję z naszą kampanią, było nowością w ExactTarget, a około jedna trzecia marek, z którymi współpracowaliśmy, była najlepsza. organizacje, które zazwyczaj nie reagują na reklamy. Liczba wygenerowanych przez nas leadów przyniosła korzystny stosunek kosztu za lider, a jeszcze lepiej kampania wygenerowała kilka nowych okazji biznesowych.\nWykorzystując możliwości targetowania, które oferuje LinkedIn, byliśmy w stanie zidentyfikować naszych dokładnych odbiorców, a ponieważ byliśmy w stanie zrozumieć kontekst naszych odbiorców, kampania ta naprawdę umożliwiła nam dostarczenie niesamowitych wrażeń z publicznością. chcieliśmy dotrzeć.\nMożesz dowiedzieć się więcej o tym, jak ExactTarget osiągnął wyniki używając LinkedIn w filmiku studium przypadku poniżej:\n------- (. 9)\nChcesz skorzystać z reklam kontekstowych, aby dotrzeć do swoich odbiorców na LinkedIn?.\nSkontaktuj się z nami , aby dowiedzieć się więcej.


W miniony weekend nasze tancerki wzięły udział w Fashion Week Manufaktura Duma nas rozpiera, kiedy możemy oglądać naszych podopiecznych w nowych projektach. Dziękujemy Wam za te piękne prezentacje #fashionweek #fashionshow @manufakturalodz - 5 days ago\nTo już czas! Czas na spełnienie marzeń! Czekamy na Was 26 października w Warszawie! Szczegóły znajdziecie na stronie egurrola.com Będzie @egurroladanceagency @egurroladancestudio_warszawa #volt #casting #egurrola #passion #life #dance #stage #choreographer #agustinegurrola #agustin #poland #warsaw - 7 days ago\n@hendzel_michal @borowikcezary Tancerze! Pięknie dziękujemy! #superstarsworkshopstour #vol13 - 7 days ago\nFashion Week Manufaktura czas start! Już o 12:00 będziecie mogli obejrzeć występ naszych małych tancerek z zespołów #BEATCREW #JAZZMAGIC #DISCODREAMKIDS @manufakturalodz Choreo: @babka_martyna #fashionweek #fashionshow #dancers - 9 days ago\nBEZPŁATNY DZIEŃ OTWARTY dla młodzieży i dorosłych już 21go października! Zapraszamy Was na 45minutowe lekcje pokazowe: High Heels New Age Hip Hop Jazz Salsa Solo Latino Solo Taniec Towarzyski Więcej info na www.egurrola.com lub 601 526 526 SEE YA! #openday #freeclasses #adults #student #highheels #jazzdance #hiphopdance #newage #latinosolo #salsasolo #ballroom @wieczniespiaca @comeherenowbaby @aleszaa @miss_emsi - 12 days ago\nEvery thusday #highheels #sexydance #womenpower #feelit #danceit #dontthink #kocieruchy Choreo: @wieczniespiaca - 13 days ago\nJuż w najbliższą sobotę 6.10 pojawi się u nas @egurrolastore ! ♀♂ Z tej okazji mamy małe niespodzkanki dla naszych kursantów 🤩 Więcej informacji w szkole! #egurrolastore #showroom #newcollection #style #clothes #fashionweek - 13 days ago\nW każdy wtorek o 20:00 prawdziwe KOTY budzą się do życia @wieczniespiaca #highheels #sexydance #kocieruchy - 19 days ago\nEGURROLA DANCE WINTER Zapisy wystartowały! www.egurrola.com #egurroladancewinter #feriezimowe #winterbreak2019 - 19 days ago\nNasze grupy NEW AGE Eli Dudarewicz rosną w siłę Dziewczyny dają czadu na każdych zajęciach. Ooooj będzie się działo na najbliższych Mistrzostwach ♀ Mamy jeszcze wolne miejsca na zajęciach sobotnich, kto pierwszy ten ... ;) #newage #newstyle #hiphopdance #squadgoals #dancinggirl - 22 days ago\nJesteś tancerzem jazz'owym? Dobrze trafiłeś! Mamy coś dla Ciebie!  KLJAZZ1: 9-15 lat, poziom 1  KLJAZZ5: 9-15 lat, poziom 1/2  LJAZZ4: 12-15 lat, poziom 2/3  LJAZZ3: 12+ lat, poziom 3/4 Zajęcia odbywają się od poniedziałku do czwartku. Zapraszamy na dobre tańce z @adrianna.bilecka i @wieczniespiaca #jazzdance #jazzdancers #danceclass - 26 days ago\nJuż 7go października zapraszamy Was na mega warsztaty z cyklu Superstars Workshops Tour!  Hip Hop - Michał Hendzel  Contemporary - Cezary Borowik Zapisy już wystartowały! www.egurrola.com 601 526 526 - 27 days ago\n🕺🏻🏻 W każdy czwartek o 19:45 odbędziecie z nami podróż w gorrrrące kraje, a wszystko za sprawą Patryka i jego zajęć LATINO SOLO @comeherenowbaby #latinosolo #letsdance - 1 month ago\nCo to były za tańce! ♀♂ Chyba się wszyscy już stęskniliśmy #gooday #goodweek #danceclass #cantwait #hiphopdance #discodance #jazzdance #loveourjob - 1 month ago\nNowy sezon taneczny 2018/2019 WYSTARTOWAŁ! Super, że jesteście #hiphopdance #jazzdance #discodance #newage #balley #acrobatics #ballroomdance #latinosolo #salsasolo - 1 month ago\nHip Hop to idealna propozycja dla tych z Was, ktorych przepełnia energia Na zajęcia do @babka_martyna zapraszamy dzieci od 9go roku życia oraz juniorów, a tych mega zaawansowanych do zespołu juniorskiego #ALLINCREW 😎 Czekamy na Was! Pamiętajcie też o lekcjach otwartych 9go września! #hiphopdance #hiphopdancers #squadgoals #newseasoniscomming #openday #freeclasses - 1 month ago\nPonad 11 lat temu po raz pierwszy pojawiła się na naszej sali. W tym roku dzięki swojej ciężkiej pracy, ogromnej pasji i niesamowitemu talentowi stanęła na podium Mistrzostw Polski federacji IDO zdobywając ZŁOTO w kategorii Solo Modern 16+ lat kobiet  Karolina Lenarcik / @karoo.x jest dla ogromnym powodem do dumy i dziś z nieukrywaną radością chcielibyśmy Was zaprosić do oddania na nią głosu dzięki któremu będzie miała szansę zaprezentowania się na Gali Mistrzów PFT i zawalczenia o kolejne zwycięstwo... Wchodzimy tu 🏻 pft.org.pl/911,Sonda.htmlGłos można oddać raz dziennie🏻 RAZEM możemy więcej! #egurrolateam #egurroladancers #ourpride #proud #ourgirl #gokaro #champion #modern #dance #dancer #together #doittogether #happiness - 1 month ago\nAGATA KĘDZIA, trenerka zespołów Jazz Magic i Jazz Factory, instruktorka TAŃCA JAZZOWEGO oraz NOWOCZESNEGO, zaprasza na swoje zajęcia dzieci już od 6go roku życia oraz juniorów <3 Grupy Agaty, dzięki jej unikatowym pomysłom, doborze muzyki oraz choreografii, kradną serca wszystkich widzów, a jej zespoły plasują się zawsze na finałowych miejscach :) Zachęcamy do zapisów na zajęcia regularne Agaty oraz na Lekcje Otwarte, a wszystkich zaawansowanych tancerzy zapraszamy na casting do jej zespołów! www.egurrola.com 601 526 526 @agatakedzia #jazzdance #openday #newseasoniscomming - 2 months ago


maja dobiasz-krysiak: czy wysłałabym dziecko do szkoły waldorfskiej? – mała kultura współczesna\nJestem antropolożką kultury i od kilku lat prowadzę badania nad społecznym ruchem edukacyjnym w czasach przełomu demokratycznego w Polsce, koncentrując się na przykładzie alternatywy, jaką stanowi szkoła waldorfska. Za cezurę moich badań przyjmuję lata 1984-1999, czyli od końca stanu wojennego do pierwszej poprzełomowej reformy edukacji – powstania gimnazjów. Aby uchwycić specyfikę badanego ruchu, posługuję się metodami etnograficznymi. Odwiedzam szkoły, obserwuję lekcje, rozmawiam z założycielami i założycielkami pierwszej polskiej szkoły waldorfskiej, stanowiącej moje studium przypadku. Do tego prowadzę kwerendy archiwalne i biblioteczne. Wreszcie, interpretuję materiał w świetle literatury antropologicznej. Moja perspektywa wykracza jednak poza antropologię edukacji. Staram się patrzeć na szkołę jako na laboratorium zmiany społecznej, odzwierciedlające wartości, nadzieje i kulturową specyfikę doby przełomu demokratycznego w naszym kraju. To w dużej mierze antropologia kultury w czasie „chaosu kulturowego”, czyli w momencie przejściowym, charakteryzującym się niedostatkiem struktur normatywnych i okresowym powrotem do elementów kultury tradycyjnej, używając terminologii Elżbiety Tarkowskiej [Tarkowska 1993: 34]. Szkoła w moim ujęciu nie jest tylko polem obserwacji reform edukacyjnych, ale przede wszystkim przemian kulturowych i społecznych. Skupienie się na szkole będącej specyficzną (bo jednak alternatywną w stosunku do szkoły publicznej), ale też bardzo typową (bo skupiającą jak w soczewce cechy czasu chaosu kulturowego) odsłoną przełomu w polskiej edukacji daje mi możliwość odniesienia się do konkretnego przypadku. Pozwala na dokonanie pogłębionej analizy współtworzących go środowisk i zjawisk wywołanych upadkiem Żelaznej Kurtyny, a wyrastających z ruchów kontrkulturowych.\nTak zazwyczaj mówię i piszę o swoich badaniach nad szkołą. Nie zmienia to faktu, że często po konferencyjnych wystąpieniach podchodzą do mnie osoby, które w cieniu kuluarów objawiają swoją pozaakademicką, rodzicielską tożsamość i pytają: „Czy wysłałabyś swoje dziecko do szkoły waldorfskiej?”.\nSzkoła Waldorfska w Bielsku-Białej. Fot. Maja Dobiasz-Krysiak\nTo pytanie nie jest niewinne. Skrywają się w nim nie tylko słabości polskich nauk społecznych, ale także dylematy polskiej klasy średniej w dobie kolejnego kryzysu kultury, który, jak zauważają badacze w materiałach powstałych po Kongresie Kultury w 2016 roku, wpływa również na słabość dotychczasowych autorytetów [Bendyk 2016]. To pytanie, za którym stoi przekonanie, że praca badaczy społecznych czy kulturoznawców to nieco udramatyzowane zgłębianie własnego hobby, rozumianego jako ubrane w naukowe kategorie propagowanie dobrej literatury, sztuki, a więc i szkoły. Można wyczuć w nim cień nadziei, że poza antropologiczną refleksją nad stanem kultury i edukacji, badania nad szkołą alternatywną mają zdroworozsądkowy, pedagogiczny wymiar i dadzą odpowiedź na pytanie „jaka szkoła jest dobra?”. Autorytet oparty na doświadczeniu badawczym, poparty moim domniemanym autorytetem rodzica, ma być czymś w rodzaju kierunkowskazu dla inteligenckich rodziców na edukacyjnych rozdrożach. W konferencyjnych kuluarach argumenty, iż szkoła to teren moich badań etnograficznych, a nie osobistego zaangażowania, stają się bezzasadne. Gdy przychodzi do rozważań nad szkołą, do której posyłamy własne dzieci, zawsze wygrywa praktycyzm. A to pewnie dlatego, iż w przeciwieństwie do bycia naukowcem, bycie rodzicem to element tożsamości pierwotnej.\nKiedy w obliczu ostatnich nauczycielskich strajków opinię publiczną zainteresowała szkoła, pytań jeszcze przybyło, a konferencyjne rozmowy kuluarowe zaczęły odsłaniać szkolne wybory rodziców-akademików. Na stan polskiej edukacji większość z ich potomków może patrzeć z bezpiecznego oddalenia wygodnej ławki w szkole społecznej lub prywatnej. Spotykają tam zazwyczaj dzieci osób z podobnym kapitałem kulturowym, uczą ich nauczyciele powszechnie uznawani za „lepszych”, bo lepiej opłacani i w wielu kwestiach, jak organiazacja programu szkoły, niezależni od publicznego systemu edukacji. Deklaratywnym głosom poparcia dla nauczycielskiego strajku towarzyszą nadzieje, że nie wpłynie on na egzaminy i matury, od których zależy nowy rocznik studentów, a więc dydaktyczne pensa akademików. Dopiero na tym poziomie dostrzegalny zdaje się strajkowy „efekt motyla”. A przecież to tylko jedna z warstw szkolnego palimpsestu. Poziom szkół podstawowych i średnich, a więc obecne tam treści nauczania i wychowania, edukacja obywatelska i rozwój krytycznego myślenia wpływają na poziom refleksji w szkołach wyższych.\nZazwyczaj niechętnie odpowiadam na tytułowe pytanie. Przede wszystkim dlatego, że jako osoba bezdzietna mogę odnieść się do niego jedynie teoretycznie, bez należnego moim interlokutorom ładunku emocjonalnego. Do tego szkołę badam z perspektywy antropologicznej, nie pedagogicznej, i to jeszcze w ujęciu niemal historycznym. Jednak, gdy nauczyciele strajkują, chcę zabrać głos w debacie o współczesnej szkole i podjąć próbę refleksji nad tym, jaką lekcję możemy wyciągnąć z doświadczeń szkół wyobraźni (jak nazywane były szkoły waldorfskie ze względu na ich alternatywność, a także zwrot na kreatywności mającej wyzwalać wyobraźnię) [Doktór 1998] doby jednego z najważniejszych kryzysów kultury ostatnich lat – przełomu demokratycznego.\nSzkoła w kategoriach antropologicznych\nW popularnej narracji szkoła waldorfska to miejsce bez ocen, drugoroczności, gdzie dzieci prowadzone są przez jednego nauczyciela, a przedmioty skupione są w trwających kilka tygodni blokach. W programie szkół waldorfskich jest duży udział zajęć artystycznych, bardzo często organizowane są święta, których celem jest aktualizowanie szkolnej społeczności, a rodzice ściśle współpracują z nauczycielami. To, co odróżnia szkołę waldorfską od innych społecznych placówek edukacyjnych doby przełomu demokratycznego to także budowa systemu pedagogicznego opartego na ezoterycznej filozofii zwanej antropozofią. Jej twórca – austriacki filozof i reformator społeczny Rudolf Steiner (1861-1925) to postać niejednoznaczna. Powołana przez niego doktryna ezoteryczna stała się podstawą filozoficzną szkół waldorfskich oraz innych dziedzin życia. Z antropozoficzych inspiracji powstała farmacja i medycyna antropozoficzna, rolnictwo biodynamiczne, różne dyscypliny sztuki i architektury organicznej. Inspirowany antropozofią styl życia stanowi rodzaj alternatywnej kultury obecnej głównie w krajach Europy Zachodniej, a od latach 90. XX w. również w Europe Wschodniej i Środkowej. Ezoteryczne inspiracje pedagogiczne, naukowo nieweryfikowalne, oparte na metodach poznania sprzeciwiających się współczesnej racjonalności, są dla zanurzonych w katolickiej duchowości Polaków dużo mniej akceptowalne niż choćby dla Niemców, z ich tradycją romantyczną, która w większej mierze czerpała z zachodniej myśli ezoterycznej niż polska, odnosząca się do soteriologicznej, chrześcijańskiej tradycji. Antropozoficzne podstawy filozoficzne można uznać za myślenie z pola społecznych utopii, które mogłoby być zaliczone przez Jerzego Szackiego do utopii eskapistycznych oscylujących między utopiami miejsca, a dążących do utopii ładu wiecznego [Szacki 1980].\nTwórcy polskich szkół społecznych, które powstały w latach 80. i 90. XX wieku, odwoływali się do tradycji Nowego Wychowania, czyli ruchu pedagogicznych reform sprzed II Wojny Światowej, z którego wyrasta pedagogika Steinera. Równolegle rodziły się nowe nurty na przecięciu edukacji i psychologii jak polska socjoterapia, które opierały się na rodzimych koncepcjach wyrastających z psychologii humanistycznej i zorganizowanych wokół idei samorealizacji [Starczewska 1979]. Warto tu podać za przykład jungowskie inspiracje twórcy koncepcji dezintegracji pozytywnej Kazimierza Dąbrowskiego, psychologa humanistycznego mającego wpływ na polską kulturę alternatywną i edukację społeczną. Polskie projekty wychowawcze czasów transformacji ustrojowej zazwyczaj są zbieżne z waldorfskimi koncepcjami pedagogicznymi. Wszystkie wyrastają z niezadowolenia ze kształtu szkoły i kultury głównego nurtu i są wyrazem silnej potrzeby humanistycznych reform szkolnych. W polskich warunkach przedwojenne teorie Steinera, pierwotnie inspirowane ezoteryką, szybko zaczęły nasycać się kontrkulturowymi treściami, które odpowiadały albo rodzicom uczennic i uczniów szkół waldorfskich, albo nauczycielom.\nSzkoła waldorfska to wyrastająca z kultury fin de siecle’u edukacyjna alternatywa importowana z niemieckiego kręgu kulturowego. W Polsce w rozwijana była latach 80. i 90. XX wieku wraz z okołoprzełomową, wyrastającą z chaosu kulturowego światopoglądową odwilżą, charakteryzującą się m.in. zwrotem ku New Age. W moich badaniach patrzę na przedmiot badań przez dwa interpretacyjne filtry: podstawowych antropologicznych kategorii oraz glokalnych, polskich odczytań tej szkoły w dobie transformacji. Szkoła waldorfska to zatem miejsc alternatywnej konceptualizacji czasu i przestrzeni, sacrumi profanum, a także odmiennego sposobu rozumienia wspólnoty czy mitów ją scalających. Układa się to w nową wizję rzeczywistości społecznej testowanej w szkole-laboratorium.\nOkładka książki o pedagogice waldorfskiej wydanej w 1992 roku przez Społeczne Towarzystwo Oświatowe, wydawnictwo KOS. Fot. Maja Dobiasz-Krysiak\nWaldorfski czas jest cykliczny. Życie szkoły toczy się w rytmie pór roku, świąt szkolnych i religijnych aktualizujących wspólnotę rodziców, uczniów i nauczycieli. Szkoła pełna jest bezpośrednich odniesień do sacrum. Widać je w formach i treściach nauczania (wszechobecne modlitwy, wiersze, pieśni odnoszące się do tego, co transcendentne wplecione w przebieg z pozoru świeckich lekcji), a także w architekturze, która staje się środkiem wyrazu sakralnej mocy – numinosum, poprzez dobór kolorów, materiałów, grę światła [Otto 1993]. W szkołach waldorfskich – zarówno w budownictwie, jak i na zajęciach warsztatowych (prace w drewnie i metalu, prace ręczne) wykorzystuje się materiały organiczne, które ulegają przekształceniom pod wpływem czynników atmosferycznych, zmieniają się i przechodzą metamorfozę jak żywe organizmy. To architektura zmysłów, która nie mami oka obietnicą nieśmiertelności jak współczesne budynki ze szkła i nierdzewnej stali, ale odwołuje się do dotyku i węchu, wchodząc z człowiekiem w relację [Pallasmaa 2012]. Wyrazicielką numinosumma być też sztuka, Schillerowskie narzędzie pozaintelektualnego poznania, stanowiące przeciwwagę dla rozwoju intelektualnego, a także budujące atmosferę odpowiednią dla klasowej orientacji szkoły. Do kwestii klasowych powrócę w dalszej części tekstu. Szkolna wspólnota bez pionowej hierarchii, więc zarządzana przez kolegium nauczycieli i samorząd rodziców, pozbawiona dyrekcji, ma być zorganizowana w modelu Gemeinschaft[Tönnies 2008], na wzór przedindustrialnej, samowystarczalnej wspólnoty wiejskiej, która wytwarza przedmioty codziennego użytku i jest ekologiczna. Włączenie rodziców do współdecydowania o szkole to nie tylko wyraz dbałości o utrzymanie przychylności donatorów w pozbawionej państwowych dotacji placówce. Obecność rodzicielskiego nadzoru ma spełniać funkcję regulującą, podobnie jak występy sceniczne, święta, podczas których dzieci prezentują się pod okiem członków wspólnoty, a także wszechobecne sacrumoraz wyrażająca numinosumestetyka. Wymienione elementy szkolnej codzienności tworzą bardzo istotne narzędzia kontroli w szkole bez ocen liczbowych, stanowiących tradycyjną formę nadzoru.\nLaboratorium i inkubator\nPrzyglądając się sposobowi organizacji szkoły waldorfskiej, da się zaryzykować twierdzenie, że jest on „antropologiczny”. Można sobie wyobrazić, że gdyby antropolodzy kultury zakładali swoją własną szkołę, byłaby ona zbudowana z podobnych ideowo cegieł. Mawia się, że to animacja kultury jest stosowaną antropologią kulturową. Ta praktyczna perpsektywa powstała w Polsce w tym samym okresie co szkoły społeczne – w czasie przełomu demokratycznego. Animacja kultury odwołuje się do etosu kontrkultury i została pomyślana jako sposób realizacji misji inteligencji po 1989 roku. Przeciwstawia się traktowaniu kultury jako narzędzia stratyfikacji społecznej. Przydaje antropologiczną perspektywę działaniom lokalnych społeczności, doszukuje się w nich sprawstwa, uprawomacnia ich praktyki kulturowe. Animacja odwołuje się do podobnych humanistycznych wartości, co szkoła waldorfska. Wśród nich wyróżniają się: orientacja na wspólnotę i szukanie w niej znaturalizowanych sposobów kontroli społecznej, np. sacrum; skupienie się na przejawach ludzkiej aktywności i twórczości; współdecydowanie o rzeczywistości społecznej; budowanie relacji międzyludzkich poprzez święto; zorientowanie na czas cykliczny aktualizujący wspólnotę; funkcjonowanie we własnej, wynalezionej przez siebie kulturze. A to wszystko w duchu obywatelskiego zaangażowania i edukacji obywatelskiej.\nAnimacja kultury i szkoła waldorfska są sobie ideowo bliskie. Rozbieżności pojawiają się jednak na poziomie praktycznej realizacji działań edukacyjnych i animacyjnych. Animacja ma na celu budowanie relacji między różnymi grupami, przełamuje dychotomię obcy-swój, animator-społeczność [Godlewski 2002] i nie odnosi się do metafory społeczności jako wyabstrahowanego laboratorium. Co innego szkoły społeczne, które miały być wylęgarniami nowych środowisk i wizji jednostki. Już w latach 20. XX wieku szkoła waldorfska wyrastała z inteligenckich mód ezoterycznych. W czasach przełomu demokratycznego wpisywała się w nieco kontrkulturową orientację nowej klasy średniej wywodzącej się z przedprzełomowej inteligencji. Jej celem nie było jednak budowanie mostów, ale budowanie silnej tożsamości tworzącej ją wspólnoty.\nOmawianie prac plastycznych na kursie dla nauczycieli waldorfskich w Warszawie. Fot. Maja Dobiasz-Krysiak\nSzkoły takie jak waldorfska pełniły rolę inkubatora nowych klas społecznych, wyrastających ze środowisk PRL-owskiej inteligencji – intelektualistów, artystów, humanistów. Środowisko zgromadzone wokół szkoły waldorfskiej dokonywało mimikry kultury Zachodu, wiążącej się z przystosowaniem niemieckiego typu szkoły do polskich warunków. Jak pisze Magda Szcześniak, rozważając za Homim K. Bhabhą sposoby dostosowywania się jednej kultury do innej i wprowadzając pojęcie kulturowej mimikry, jest to przedsięwzięcie zawsze niepełne, nadmiarowe bądź niedoskonałe [Szcześniak 2016: 48]. W naśladujących mimikra pozostawia poczucie nieprzystawalności. W przypadku szkoły waldorfskiej, polska mimikra zachodniej pedagogiki konfrontowana była od czasu do czasu z międzynarodowym środowiskiem waldorfskim, które pełniąc rolę kulturowego asesora, oceniało jej trafność. W latach 90, powstał w Stuttgardzie związek IAO Waldorf (Internationale Assoziation für Waldorfpädagogik in Mittel- und Osteuropa) mający na celu kontrolę jakości nowopowstających szkół waldorfskich a wschodzie. Poprzez wizytacje i szkolenia zapewniano przepływ wzorców i treści kulturowych jak najbardziej spójnych z zachodnim oryginałem. Tylko te wschodnie szkoły, które upodabniały się do szkół zachodnich mogły zostać wpisane na światową listę, a tym samym potwierdzić swoją autentyczność. Utrzymywanie międzynarodowych relacji między polskimi a zagranicznymi pedagogami waldorfskimi i rodzicami współtworzącymi polskie szkoły, dawało dostęp do atrakcyjnych, zachodnich treści kulturowych i zakładało lokalny kulturowy awans. W Polsce polegało to nie tylko na wyjazdach na Zachód, ale również na wchodzeniu w relacje mentoringu z zachodnimi pedagogami waldorfskimi (głównie z Holandii) przyjeżdżającymi do Polski. Angażowali się oni w pomoc finansową i pisali na łamach zachodniej waldorfskiej prasy prośby o dofinansowanie wschodnich inicjatyw edukacyjnych (szkół, przedszkoli, kursów nauczycielskich), naznaczone normotwórczym, rodzącym nierówności spojrzeniem. Polskie placówki waldorfskie są w tych artykułach przedstawiane jako zgrzebne, infrastruktura – niewystarczająca, a Polscy pedagodzy pełni werwy, ale naznaczeni słomianym zapałem.\nMiędzy laboratorium zmiany społecznej a systemem edukacji\nZbierane przeze mnie narracje rodziców zakładających warszawską szkołę waldorfską w 1992 roku, wyrażają zadowolenie z jej klasowego usytuowania. Funkcjonowanie w inteligenckim, międzynarodowym środowisku, we wspólnocie szkolnej zorganizowanej na wzór Gemeinschaftrozbudzało nadzieje na powstanie nowego, lepszego świata poza socjalizmem i kapitalizmem. Świata zbudowanego wokół humanistycznych wartości, opartego na szacunku i tolerancji, a przede wszystkim położonego z dala od oceniającego (nie tylko dzieci, również rodziców, ich styl życia i wychowania) i normotwórczego systemu szkolnego, utożsamianego przez rodziców niemal jednoznacznie z residuum PRL w III RP. Opowieści o zmianie szkoły i ucieczce z ujednolicającej i opresyjnej instytucji, jaką jawiła się szkoła publiczna, to często historie kulturowej emancypacji, która dawała możliwość realizacji własnych wzorców kulturowych oraz społecznego zaangażowania wiązanego z misją inteligencji, a nawet z poczuciem przynależności do wspólnoty europejskiej [Ziemska 2000: 111].\nZakładanie szkół-laboratoriów, w prawie oświatowym uznanych za eksperymenty pedagogiczne, było odpowiedzią na problemy społeczne doby systemowej transformacji, zwanej przez Elżbietę Tarkowską czasem „chaosu kulturowego”. To moment kryzysu legitymizacji i regulacji normatywnej, wyzwalający tradycyjne sposoby myślenia, powodujący zawężenie czasu społecznego oraz zwrot ku: naturze i znaturalizowanym sposobom współżycia społecznego (rodzinie, małym grupom społecznym), renaturalizacji spożycia, sacrum. Chaos kulturowy to czas wzrostu emocjonalności, porzucania autorytetów oraz tymczasowego zawieszenia racjonalności [Tarkowska 1993]. Chaos to kryzys, który potrzebny jest, by dokonała się transformacja. To warunek konieczny, by zaszły społeczne zmiany. Szkolne alternatywy były wyrazem światopoglądowego pluralizmu, sposobem na dojście do głosu i realizację własnych sposobów uczestnictwa w kulturze przez grupy stanowiące w PRL-owskich autonarracjach środowiska inteligenckie czy kontrkulturowe, więc mniejszościowe. Pluralizm ten rozumiany był jako podstawa funkcjonowania systemu demokratycznego.\nMoi rozmówcy – nauczyciele, rodzice uczniów i absolwenci pierwszej szkoły waldorfskiej w Polsce, w udzielanych mi wywiadach etnograficznych rysują jasną opozycję między stylem życia realizowanym w edukacyjnym laboratorium a opresyjnym systemem szkolnym sprzed trzydziestu lat, będącym residuum Polski Ludowej. Trzydzieści lat później pojawiają się jednak nowe pytania i wyzwania społeczne, a także nowe kryzysy, na które odpowiedzieć ma szkoła. Dziś, kiedy znów można zauważyć znamiona kulturowego chaosu, gdy wzrasta społeczna polaryzacja, debatą publiczną rządzą emocje, a nauczyciele wychodzą na ulicę, pojawia się ważkie pytanie o rolę szkoły we współczesnej polskiej kulturze. Po co nam szkoła? Czy ma być placówką umożliwiającą wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkich obywateli? Miejscem testów przygotowujących do sprawnego podbicia rynku pracy? Torem przeszkód pozwalającym na selekcję nowych elit? Główna opozycja między laboratorium a systemem edukacji rysuje się na poziomie celów szkolnych, a więc też celów społecznych. Laboratorium stoi po stronie samorealizacji, tworzenia i wzmacniania zbiorowości będącej miejscem eksperymentów społecznych i edukacyjnych, a system szkolny – dyscyplinowania, wyrównywania i unifikacji, budowania hierarchicznej organizacji szkoły odpowiadającej na potrzeby publiczne i zapotrzebowania rynku pracy. Twórcy szkoły waldorfskiej sprzeciwiali się neoliberalnej wizji szkoły. Ich koncepcja odrzucała metaforę szkoły jako fabryki urabiającej przyszłych pracowników, na rzecz metafor szkoły jako rodziny i wspólnoty. Choć pierwsza szkoła waldorfska powstała przy fabryce cygar i skierowana do dzieci robotników, szybko jej struktura społeczna uległa diametralnej zmianie. Wiele eksperymentów edukacyjnych nurtu Nowego Wychowania, jak choćby pedagogika Janusza Korczaka miało swój początek w domach dziecka, przytułkach, internatach – w skupiskach dzieci z klas niższych, bądź w miejscach o ograniczonym dozorze rodzicielskim. Gdy jednak działały z powodzeniem, jak szkoła waldorfska, szybko stawały się atrakcyjne dla członków klas wyższych, doceniających nieszablonowość myśli ich założycieli i poszukujących nowych, lepszych szkół dla swoich dzieci.\nKącik Przedszkola Króla Maciusia przy Szkole Waldorfskiej im. Janusza Korczaka w Krakowie. Fot. Maja Dobiasz-Krysiak\nKiedy w konferencyjnych kuluarach odpowiadam przecząco na tytułowe pytanie, zazwyczaj pojawiają się głosy konsternacji. Przecież wypowiadam się jako osoba, która zajmuje się szkolnictwem społecznym, animacją kultury i edukacją obywatelską. Do tego często podkreślam swoje własne uwikłanie we wszystkie poprzełomowe reformy edukacyjne (przeszłam gimnazjum, trzyletnie liceum, nową maturę, tzw. system boloński, reformę Gowina) i to w pierwszym roczniku. W końcu ktoś nie wytrzymuje i zabiera głos w obronie przyszłych uczniów, twierdząc, że przecież nie wszystkie dzieci sobie poradzą w publicznej szkole. Oczywiście, że nie wszystkie, ale dzieci z inteligenckich domów raczej poradzą sobie z realizacją programu szkolnego. Z badań Przemysława Sadury przyglądającego się relacjom szkoły, państwa i klas społecznych jasno wynika, że dzieci z klas wyższych reprodukują style edukacyjne swoich rodziców. Dzieci rodziców z wyższym wykształceniem prawdopodobnie same je zdobędą [Sadura 2018]. Socjalizacja rodzinna do danego stylu edukacyjnego jest w obliczu tych badań silniejsza niż poziom szkolnej edukacji, a środowisko szkolne nie ma tu decydującego znaczenia. Co innego jest więc przedmiotem obaw i powodem krytyki szkoły publicznej ze strony rodziców z klas wyższych.\nPewne strukturalne podobieństwa wskazują, że dziś, tak jak i trzydzieści lat temu, przeżywamy chaos kulturowy, który wyrażany jest w społecznych reakcjach na światowe kryzysy: migracyjny i polityczny, a także poprzez silną polaryzację. Odpowiedzią na to przesilenie, jak pisze Tarkowska, ma być zawężenie czasu i przestrzeni społecznej [Tarkowska 1993: 90] poprzez zwrot ku wspólnocie, który wyraża się także w myśleniu o społecznym laboratorium jako miejscu eksperymentów pomagających przekraczać kryzys wyobraźni i wymyślać nowe wspaniałe światy. Zagrożeniem dla laboratorium jest jednak brak inkluzji. A to właśnie włączanie, budowanie międzyklasowych relacji, tworzenie przestrzeni wymiany między różnymi grupami, klasami, czy mówiąc językiem transformacyjnych ideologów animacji kultury – Krzysztofa Czyżewskiego oraz Grzegorza Godlewskiego – budowanie mostów [Czyżewski 2017] między różnymi plemionami [Godlewski 2002], jest dziś w moim przekonaniu podstawowym zadaniem szkoły. Zresztą język ten został już zaktualizowany w nowszych definicjach koncepcji uczestnictwa w kulturze, które podkreślają wagę relacyjności – budowania połączeń między ludźmi, różnymi jednostkami i grupami, a otaczającą ich rzeczywistością społeczną, fizyczną i kulturową [Krajewski 2014: 155-156].\nNie chcę przeceniać znaczenia kategorii klasy społecznej dla refleksji nad szkołą. Przez lata się nią nie posługiwałam, przynależała w moim odczuciu do świata socjologów. Jednak ostatnie wydarzenia pokazują, jak bardzo jest wciąż operacyjna. Strajk nauczycieli ma przede wszystkim wymiar ekonomiczny i polityczny, ale dostrzegalny jest też jego wymiar klasowy. Przeciwnicy strajku z klas ludowych zarzucają pedagogom niewspółmierność ich oczekiwań do innych zalet ich pracy, wśród których wymieniają m.in. stałość zatrudnienia i zarobków oraz benefity społeczne. Zdradzają tym samym swoje oczekiwania polegające na zapewnieniu minimum bytowego, a nie na realizacji ambicji zawodowych takich, jak awans. Walka toczy się głównie w mediach społecznościowych, w internetowych komentarzach i memach, które analizuję w artykule do nauczycielskiej gazety „Dyrektor szkoły” [Dobiasz-Krysiak 2019]. Wśród zwolenników strajku pojawiają się głosy z żalem przyznające, że zarobki nauczycieli są niższe niż zarobki kasjerów – zawodu będącego synonimem niższej pozycji klasowej. Nie strajkują nauczyciele ze szkół społecznych gdzie posyłają dziś swoje dzieci członkowie klas wyższych.\nKażdy kryzys ma swoje zadania. Punktem zapalnym dzisiejszego kryzysu są relacje między klasami społecznymi. Pojawiają się więc pytania, czy szkoła rozumiana jako lokalne centrum może być miejscem spotkania i wymiany dla ludzi z różnym zapleczem społecznym, kulturowym, a więc i klasowym. Czy szkoła może stać się podstawową instytucją społecznej inkluzji, która jawi się dziś jako jeden z najważniejszych celów społecznych?\nCzas laboratoriów już minął. Warto dziś obrać edukację włączającą za główny cel szkoły. Jeśli mamy wynieść jakąś lekcję ze szkół kultury ostatniego kryzysu, to niech brzmi ona następująco: nie budujmy murów, nie wieszajmy kurtyn. Wzmacniajmy wspólnotę, ale dbajmy też o relacje z innymi. Przebijajmy medialne i realne bańki, które przez ostatnie trzydzieści lat służyły nam do samookreślenia się w poprzełomowej rzeczywistości. Nie poprzestawajmy na pozornych działaniach pomocowych, czy budzących proste samozadowolenie incydentalnych kontaktach z innym. Budowanie inkluzywnej szkoły (będącej w wymiarze mikro odbiciem rzeczywistości społecznej), która pozwala różnym grupom i klasom społecznym na równoprawne, aktywne współtworzenie zasad i norm w niej obowiązujących, to zadanie niemal utopijne, jednak nie niemożliwe. Doświadczenia przełomu demokratycznego każą nam skupić się na współdziałaniu i przyjrzeć się na nowo animacji kultury. To perspektywa, która przełamuje kolonialne sposoby myślenia i sięga po proste antropologiczne narzędzia, podstawowe kulturowe kategorie pozwalające na poszerzanie jednostkowego doświadczenia: święto, podróż, testowanie nowych rozwiązań na scenie, stymulację wyobraźni przez twórczość. Kto wie, może to pozwoli znaleźć nowe drogi wyjścia z (edukacyjnego) kryzysu.\nEdwin Bendyk, oprac. Jak jest. Mapa kultury w Polsce, http://www.kongreskultury2016.pl/wp-content/uploads/2016/10/Diagnoza_Synteza-1.pdf, [dostęp: 30.04.2019].\nKrzysztof Czyżewski, Małe centrum świata. Zapiski praktyka idei, Wydawnictwo „Pogranicze”, Sejny – Krasnogruda 2017.\nM. Dobiasz-Krysiak, Krytyczna analiza informacji, „Dyrektor Szkoły” 2019/6, s. 54.\nTadeusz Doktór, Szkoły wyobraźni, „3 oko. Biuletyn psychotronika”, nr od 6 (54) do 8 (56), Warszawa 1998.\nGrzegorz Godlewski, Animacja i antropologiaw: Animacja kultury. Doświadczenie i przyszłość, red. G. Godlewski, I. Kurz, A. Mencwel, M. Wójtowicz, Instytut Kultury Polskiej, Warszawa 2002.\nMarek Krajewski, Uczestnictwo w kulturze[w:] Edukacja kulturowa. Podręcznik, red. R. Koschany, A. Skórzyńska, Centrum Praktyk Edukacyjnych, Poznań 2014, s. 155-156.\nRudolf Otto, Świętość. Elementy irracjonalne w pojęciu bóstwa i ich stosunek do elementów racjonalnych, Wydawictwo KR, Wrocław 1993.\nJuhani Pallasmaa, Oczy skóry. Architektura i zmysły, Instytut Architektury, Kraków 2012.\nPrzemysław Sadura, Państwo, szkoła, klasy, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa 2018.\nKrystyna Starczewska, Człowiek samorealizujący się, Problemy samorealizacji człowieka. Studium o wychowaniu, Zeszyt nr 1, Warszawskie Centrum Studenckiego Ruchu Naukowego, Warszawa 1979.\nMagda Szcześniak, Normy widzialności. Tożsamość w czasach transformacji, Fudacja Bęc Zmiana, Istytut Kultury Polskiej, Warszawa 2016, s. 48.\nElżbieta Tarkowska, Próby – Chaos kulturowy[w:] Kulturowy wymiar przemian społecznych, red. A. Jawłowska, M. Kempny, E. Tarkowska, IFIS PAN, Warszawa 1993, s. 34.\nElżbieta Tarkowska, Temporalny wymiar przemian zachodzących w Polsce, [w:] Kulturowy wymian przemian społecznych, red. A. Jawłowska, M. Kempny, E. Tarkowska, IFIS PAN, Warszawa 1993, s. 90.\nFerdinand Tönnies, Wspólnota i stowarzyszenie. Rozprawa o komunizmie i socjalizmie jako empirycznych formach kultury, PWN, Warszawa 2008.\nMaria Ziemska, Europejskie perspektywy pluralizmu w oświacie, Instytut Stosowanych Nauk Społecznych UW, Warszawa 2000, red. M. Ziemska, s. 111.\nMaja Dobiasz-Krysiak – antropolożka kultury i edukatorka kulturowa. Napisała pracę doktorską w Instytucie Kultury Polskiej UW o edukacyjnym ruchu społecznym w czasach przełomu demokratycznego na przykładzie szkoły waldorfskiej. Ekspertka Mazowieckiego Programu Edukacji Kulturalnej, koordynatorka i autorka programów edukacyjnych w Centrum Edukacji Obywatelskiej.\nPublikacji autorki związane z tematyką szkół waldorfskich:\nMaja Dobiasz, Siłownia, mecz i pianino, czyli o edukacji nieformalnej, DIY i animacji kultury, Etnografia/Animacja/Sztuka. Nierozpoznane wymiary rozwoju kulturalnego, red. Tomasz Rakowski, Warszawa 2013, NCK, s.138-149.\nMaja Dobiasz, Przybornik animatora kultury. Lokalne projekty twórcze, Warszawa, Centrum Edukacji Obywatelskiej 2014.\nMaja Dobiasz, Antropozoficzna cywilizacja uzdrowienia. Mit, utopia, rzeczywistość, Wydawnictwo Naukowe Katedra, Gdańsk 2014.\nMaja Dobiasz, „Społeczność defaworyzowana” i „strażnicy folkloru”? Antropologia współczesności w działaniu w Załawie i Cukrówce, „mała kultura współczesna”, numer 4/2015 „Wieś”, 30.04.2015.\nMaja Dobiasz, Kuźnia kreatywności czy przystań outsiderów? O szkołach waldorfskich, Komentarz do tematu tygodnia, Kultura Liberalna, 2015.\nMaja Dobiasz-Krysiak, Cykl, suwak i dobra praktyka. O etnoanimacyjnych badaniach w działaniu, Kultura Współczesna nr 5/2016 – Diagnoza w kulturze – Diagnozowanie kultury, czy diagnoza w kulturze?, s. 85-99.\nMaja Dobiasz, Gospodarze i wędrowcy. Kolonie artystyczne w Karkonoszach między communitas a strukturą, Kultura małych i średnich miast. Otwarta Grupa Robocza, Impart, Wrocław 2017, s. 233-246.\nfotografia tytułowa: Barek w Wolnej Szkole Waldorfskiej na ul. Zawiłej w Krakowie. Fot. Maja Dobiasz-Krysiak


Naukowcy z międzynarodowego zespołu Światowej Organizacji Zdrowia (WHO), którego zadaniem jest zbadanie genezy pandemii koronawirusa, w niedzielę w eskorcie policji odwiedzili targ żywności w chińskim mieście Wuhan, gdzie w grudniu 2019 roku pojawiły się pierwsze przypadki zakażenia. | Mapa potwierdzonych przypadków koronawirusa\nJedyne informacje, jakimi podzielili się członkowie misji WHO, to ich ogólnikowe wpisy na Twitterze. Peter Daszak, jeden z ekspertów, napisał, że zespół “spotkał się z kluczowymi osobami na obydwu targach i zadał pytania, aby móc lepiej zrozumieć czynniki, które pozwoliły na pojawienie się Covid-19”. Daszak odniósł się do dwóch części targu, z których jedna prowadziła wyłącznie sprzedaż hurtową.\nCoraz częściej państwowe media powtarzają, że do Wuhan wirus mógł zostać importowany, a źródłem zakażenia były na przykład mrożonki.\nTezę taką powtarza dziennik “Global Times”, który w niedzielę napisał: “możliwość, że koronawirus pojawił się w produktach sieci (sprzedającej) mrożonki w Wuhan (…) nie może być wykluczona”.\nNie wiadomo, w jakim stopniu chińskie władze będą utrudniać misji WHO jej zadanie, do tej pory nie wiadomo też, jaki jest harmonogram jej prac, a zagraniczne media trzymane są na odległość – pisze AFP.\nW styczniu zmarły też na Covid-19 dwie osoby. Większość nowych zakażeń wykryto w północnej prowincji Hebei (900 przypadków). W Pekinie, położonym w Hebei mieście wydzielonym, zdiagnozowano w styczniu 45 infekcji. (PAP)


Nowa elektryka mtz 82 - Strona 6 - Belarus, MTZ, Jumz - Agrofoto.pl Forum Rolnicze i Galeria Rolnicza\nNowa elektryka mtz 82 A deske masz szeroka ?\nNowa elektryka mtz 82 Dzisiaj, 22:41\nNapisany 09 luty 2014 - 18:42\nNowa elektryka mtz 82 Mój wujek ma mtz 82 z 91 roku z dużą kabiną i nową deską i ma manetkę. Mam nadzieję że sobie poradzę z tym mocowaniem\nNowa elektryka mtz 82 Odświeżam temat\nMam w mtz zwykły alternator ten (ruski chyba 50 A od nowości więdz szczotki swoje zrobiły ) i ostatnio sobie robiłem w nocy z 6 godzin (mam tylko dwie lampy robocze na kabinie) i następnego dnia już go nie odpaliłem, dwa nowe akumulatory rozładowane do zera , jak mam 2000 obr/min to światła świecą normalnie a poniżej przygasają, fakt faktem amperomierz wskazuję cały czas ubytek prądu na wyłączonych światłach lekko ładuje) i normalnie mnie to wkurza ta sytuacja bo w c360 3p mam alternator od poloneza 70 A i kurde na minimalnych obrotach ładuje mi, lampy robocze wszystkie sobie włączę i lampy nawet lekko nie przygasną, tak sobie patrzyłem, bo nie mam instrukcji MTZ gdzie u ruska idzie ten prąd z ładowania, bo w c 330 idzie na rozrusznik i w rusku też tak chciałem zrobić, ale nie, bo mam odpalanie na 24V\nI teraz pytanie co robić kupić po prostu alterantor nowy, mocniejszy podłączyć go tak samo jak stary był czy, szukać winy w czym innym Już tak patrzyłem że od poloneza by bez przeróbek szło założyć\nNowa elektryka mtz 82 Tu masz schemat elektryki i opis po polsku myślę ze ci pomogłem ,jak zrobisz to opisz i zrób zdjęcia jak zrobiłeś bo szykuje się do wymiany elektryki od podstaw.\nEdytowany przez Kris1976, 30 marzec 2014 - 08:13.\nNapisany 30 marzec 2014 - 08:27\nNowa elektryka mtz 82 ok Dzięki ale wstępnie myślę po prostu wymienię alternator na mocniejszy, będę instalacje kabiny (w dachu) robił, tylko nie wiem skąd najlepiej zasilanie prądu podłączyć czy z akumulatora czy z głównego bezpiecznika co jest w desce rozdzielczej\nNapisany 30 marzec 2014 - 10:46\nNowa elektryka mtz 82 Wymiana alternatora nic nie da. Sam piszesz, że masz rozruch na 24V i od tego bym zaczął. Jeden akumulator masz zarżnięty, bo pewnie masz uwalony układ ładowania na tym przekaźniku od rozruchu. Nie pchaj się w koszty, 50A ładowania na pewno jest wystarczające. Zacznij od sprawdzenia instalacji w ciągniku. Te alternatory w MTZ są prawie wieczne. Co najwyżej może polecieć płytka od sterowania.\nSprawdzenie alternatora na stole to kilkadziesiąt złotych, chiński zamiennik od 200 wzwyż.\nTemat rozruchu na 24V i kłopotów z tym związanych był już wielokrotnie wałkowany na forum, poszukaj i poczytaj.\nNapisany 30 marzec 2014 - 15:19\nNowa elektryka mtz 82 A ja bym zaczął od sprawdzenia alternatora. To, że jest tam rozruch 24V nie ma żadnego znaczenia, bo żeby było ładowanie to alternator musi być sprawny.\nNowa elektryka mtz 82 No ma znaczenie bo najsłabszym punktem tego ustrojstwa jest jeden mały styk w przełączniku 12/24. Jeśli na nim nie będzie styku ładuje tylko jeden akumulator a w czasie rozruchy pobiera prąd z obu. W końcu w tym jednym skończy się prąd i po odpalaniu. Objawem jest mały prąd płynący w stronę akumulatora. Znów to że rozładowane oba wskazywało by na alternator a przygasające światła na wolnych obrotach na kabel idący od amperomierza do akumulatorów.\nZ prawej strony pod deską rozdzielczą jest kostka z czterema pinami zdaje się jeden z nich to kabel którym płynie prąd do i od akumulatorów. Sprawdź go.\nNa podany wyżej schemat nie patrz to stary typ instalacji z regulatorem napięcia mechanicznym i rozruchem na 12V. Jest gdzie indziej podłączone zasilanie instalacji i alternator. Twoja instalacja różni się trochę.\nEdytowany przez seweryn20, 30 marzec 2014 - 15:42.\nNowa elektryka mtz 82 Z tym stykiem to masz rację, ale napisał, że obydwa akumulatory ma rozładowane, więc uznałem, że tam jest dobrze i skłoniłbym się w stronę alternatora i jego okablowania.\nNowa elektryka mtz 82 No ale napisał też że światła słabną na wolnych obrotach. A to znów wskazywało by na brak przejścia w stron akumulatora. Na wolnych alternator nie jest wstanie wytworzyć tyle prądu by napięcie nie spadło i przygasają. Normalnie powinny lampy doić z akumulatora. Pod deska jest zwykła kostka i cztery blaszane konektorki. Na wolnych obrotach silnika gdy odbiorniki potrzebują więcej prądu ta kocha się grzeje. W każdym razie sprawdzenie co i gdzie to dosłownie 5 minut.\nNowa elektryka mtz 82 dzisiaj ładowałem akumulatory z osobno to oba rozładowane równo podłączając z osobna równo po 25 A prostownik ładuje, a przełączanie na 24V jak odpalałem to wszystko ładnie przeskakuje, założę alternator od poloneza 70 A koniec z tym, i własnie drugi problem bo teraz całkowicie od nowa instalacje kabiny do góry chce zrobić (tam bezpieczniki założę etc) ale skąd prąd wziąć najlepiej z jednego akumulatora tak jak sobie w Bizonie zrobiłem część odbiorników na 12V (odrazu wpinam się w kleme, bezpiecznik 60 A) i profilem kabel do góry, bo już przygotowałem żeby iść z deski rozdzielczej ale faktycznie pod kabiną z akumulatora idą cienkie kable i wtedy zwykłe lampy bym miał na dolnej instalacji a robocze na górnej i sprawa rozwiązana,\nA ty Seweryn20 jaki masz alternator i skądwziąłeś prąd do instalacji kabiny bo widzę ze masz kilka lamp a jak teraz założyłem do wszystkich ciągników żarówki H4 to faktycznie trochę prądu więcej biorą ale coś za coś\nPS. światła mi zawsze słabły ale teraz już wyjątkowo jak akumulatory mi się rozładowały,\nMiałem dylemat co lepiej kupić nowy Chiński alternator czy polski ze złomu, ale kilku mi doradziło żeby lepiej nie kupować nowego\nA faktycznie ta kostka wiem o którą ci chodzi sprawdzę jutro jak będę robił ja już nawet podejrzewałem ze jakiś kabel jest luźny, bo nawet na pełnych obrotach mi się lekko świeci kontrolka od ładowania\nNapisany 31 marzec 2014 - 10:16\nNowa elektryka mtz 82 Specjalnie nie musisz podłączać odbiorników do jednego aku. Nic to jako tako nie da a jeśli szlag trafi styk w przełączniku 12/24 to i tak dalej masz prąd na instalację tyle że z jednego uku. Za to nie ma ładowania drugiego i doi go rozrusznik w czasie odpalania. U siebie zastąpiłem wszystkie cienkie przewody jakie są przy aku i przełączniku grubymi poza tym sterującym elektromagnesem bi nie ma potrzeby, Od przełącznika 12/24 do amperomierza i od amperomierza do bezpiecznika przy którym jest wpięty alternator są założone grubsze przewody, pod deska założyłem zwykłą skręcaną kostkę. Na pewno polepszyło się ładowanie aku i przestały przygasać światła na wolnych. Nic się nie grzeje. Alternator jest oryginalny ruski 700W.\nCo do podsufitki to w niej oryginalnie każdy odbiornik miał swoje zasilanie idące osobnym przewodem ze skrzynki bezpieczników w desce rozdzielczej. Wywaliłem wszystkie, zrobiłem zasilanie grubym przewodem z amperomierza i całą instalację w podsufitce z przełącznikami, przekaźnikami i bezpiecznikami. niepotrzebne kable spod deski do kosza i tyle.\nNowa elektryka mtz 82 oo własnie tak też chce zrobić odnośnie góry kabiny, ale na moim alternatorze też ruski oryginalny jest napisane 1000W może NRDoskie Mtz miały jakieś inne, faktycznie zanim zmienię alternator wszystkie kable przejrzę, dzisiaj jak robiłem to na Amperomierzu praktycznie zero wpływu prądu, a miałem tylko radio i nawiew włączony\na ten przełącznik 12/24 mam dopiero założony od roku przedtem zawsze odpalał na 12V (zwykły rozrusznik 12V podłączony na 24V) i on się sam przełącza mam go pomiędzy akumulatorami i miałem podniesioną kalpę od aku to słychać ze przeskakuje ale nie rozkręcałem jeszcze tego bo się na tym nie znam elektryk mi to zakładał i nakoś jest ale morze faktycznie alternator jeszcze swoje może pokazać bo w zeszłym roku szlak trafił mi regulator napięcia i ładowanie było ponad 30A i wszystkie żarówki i zegar od wody w piz*u heh tego nie zapomnę jak wszystko na raz mi zgasło\nNapisany 01 kwiecień 2014 - 08:00\nNowa elektryka mtz 82 Z tego co piszesz wynika, że masz poważne problemy z instalacją. Wymaga ona gruntowej diagnostyki i remontu. Czyli po kolei wszystko odo sprawdzenia: alternator, wiązki, przełącznik 12/24V, przewody akumulatorów itp. Bez tego to możesz napisać milion postów a i tak to nic nie da.\nNapisany 01 kwiecień 2014 - 10:48\nNowa elektryka mtz 82 Ciekawe jak ci to ten elektryk zrobił bo nie można go od tak podłączyć. Trzeba przerobić i dorobić kawałek instalacji do przełącznika.\nNapisany 03 kwiecień 2014 - 20:15\nNowa elektryka mtz 82 Ja bym wyrwał całą przednią i tylną wiązkę i zrobił nową. Ja mam na 12V z całkiem nowym alternatorem bodajże z astry III i nic się nie dzieje. Instalacja jest przygotowana nawet na halogeny przednie i dodatkowo każde urządzenie razem z reflektorami czy halogenami ma swoje przekaźniki. Traktorek od strzału pali. Dodatkowo jeszcze przy robieniu nowej wiązki robiłem sobie kontrolkę od załączonej blokady napędu.\nMam do was pytanie czy reflektory które mają żarówki te stare coś ala h4 ale mają taką kulkę czy można do reflektora włożyć żarówki h4 zamiast tych z kulką???\nNowa elektryka mtz 82 można kupić po prostu to jest żarówka H4 z mocowaniem P45T nie takim (3 blaszki jak w seicento) tylko stare mocowanie jak w R2 ja nigdy już tych starych, nie kupię cena ta sama a świecą 2x lepiej nawet na zwykłych starych kloszach c360\nNapisany 07 kwiecień 2014 - 00:22\nNowa elektryka mtz 82 Ja upycham H4 z blaszkami do ruskich halogenow tylnych (tych blaszanych z gniazdkiem z tylu), tez jest niezly efekt. Nie chce mi sie szukac ruskich zarowek z talerzem, jak mozna miec ze zlomu tyle H4 ile sie chce.\nNa upartego wsadzi zamiast R2 i te z blaszkami, ale to nielegalne.\nNapisany 07 kwiecień 2014 - 21:13\nNowa elektryka mtz 82 jestem ciekaw jak tam montujesz zwykłe h4 z blaszkami, jak u mnie przez dziury ciągle albo gniazdko wyskoczy albo coś, a jak żarówka była by byle jak zamontowana to zaraz pewnie od drgań była by przepalona\nNowa elektryka mtz 82 Panowie palą mi się przerywacze kierunków. Dziś kupiłem nowy me-183 i tak stwierdziłem, że ja chyba muszę mieć coś źle połączone bo normalnie z "C" powinno się iść na kontrolkę a ja kontrolki nie mam a przewód jakiś podpięty. Muszę to przejść krok po kroku


Charakterystyka pucharka do lodów / deserów Splash 360 ml Libbey\nze szkła sodowego o dużej przejrzystości\nsolidna nóżka na podstawie\nduża pojemność 360 ml\nśrednica 112 mm\npasuje kosz Cambro 9S434 do mycia i przechowywania szkła\nPucharek Splash Libbey ma dużą pojemność. To 360 ml. Wysokość wynosi 105 mm. Średnica 112 mm. Wyprodukowany z grubego i klarownego szkła sodowego. Sprawdza się do serwowania deserów i lodów. Jego otwarty kształt ułatwia nakładanie gałek. Pozwala na bogatą dekorację. Wygląda jak duży kielich. Ścianki pucharka są nieregularne. Ich powierzchnia jest pofalowana. Pucharek jest bardzo stabilny. Nóżka zakończona jest dużą podstawą. Można go myć w zmywarce. Do 2000 cykli mycia nie staje się matowy.\nDo tego pucharka pasuje kosz Cambro 9S434. Służący do mycia i przechowywania.\nPucharki Libbey są z trwałego szkła sodowego bez ołowiu\nLibbey produkuje pucharki ze szkła sodowego. Odpornego zarówno na szok termiczny. Jak i mechaniczny. Szkło sodowe nie zatrzymuje osadów. Jest higieniczne. Szybko i łatwo można je myć w zmywarkach. Ma bezpieczny dla zdrowia skład. Nie ma w nim ołowiu. Ma niewielką wagę. Podlega recyklingowi. Jest ekologiczne. Ładnie prezentuje zawartość. Bo jest bardzo przejrzyste.\nOchrona szklanych pucharków przed szokiem termicznym gwarantuje długie użytkowanie\nTo zmiany temperatur skracają czas użytkowania szkła. Warto zredukować zjawisko szoku termicznego. Aby je ograniczyć. I wprowadzić zasady:\nKorzystania z pucharków o temperaturze pokojowej\nUnikania wkładania zimnej zawartości np. lodów do gorących (po myciu pucharków)\nNiewkładania od razu do zmywarki szkła, w którym była zimna zawartość\nOdpowiednie mycie i przechowywanie pucharków\nWarto zainwestować w profesjonalne kosze. I używać ich podczas:\nmycia szkła w zmywarkach gastronomicznych\nmagazynowania dużej ilości szkła\nLibbey szkłem dla profesjonalistów\nJest bardzo odporne na wyszczerbienia i pęknięcia. Dlatego pracują z nim barmani i sommelierzy. Firma posiada opatentowane technologie hartowania (Dura Tuff) i wzmacniania szkła. Po to aby jak najdłużej służyło w gastronomii. Dysponuje także systemem gwarancji na poszczególne grupy produktów.\nPucharek Jazzed 410 ml [6 sztuk]\n26,76 zł (brutto) 28,17 zł\nPojemność (ml): 410Opis: mlWysokość: 198 mmPojemność (l):\nPucharek Versatile 40 ml Arcoroc H4668\n3,01 zł (brutto) 3,81 zł\nPucharek do lodów Gelato 280 ml Bormioli Rocco 770467\n9,90 zł (brutto) 12,53 zł\nPucharek do lodów w kształcie wafla.\nPucharek do lodów Jazzed 410 ml Arcoroc N8367\n19,32 zł (brutto) 24,45 zł\nPucharek do lodów w kształcie ściętej szklanki. Kosz Cambro przeznaczony do mycia i przechowywania szkła 9S800.\nPucharek do lodów Ypsilon 375 ml Bormioli Rocco 770559\n8,02 zł (brutto) 10,15 zł\nSzklany pucharek do słodkich deserów w kształcie litery Y. Ma grube dno i rozszerzające się ku górze gładkie ścianki. Przeznaczony do lodów oraz innych deserów.\nPucharek stalowy do lodów - śr. 90 mm\nWykonany ze stali nierdzewnejNa stopceMożna myć w zmywarkachŚrednica: 90Wysokość: 50\nPucharek do lodów Rock Bar 380 ml Bormioli Rocco 770542\n8,96 zł (brutto) 11,34 zł\nPucharek do lodów.\nPucharek Pepite 200ml [kpl.]\n-Ilość szt. w opak.: 6Wysokość: 60Pojemność (ml): 200\nPucharek Quadro 360 ml Arcoroc 12615\n16,13 zł (brutto) 20,42 zł\n13,12 zł netto\nPucharek do lodów Fortuna 300 ml Bormioli Rocco 770511\n13,70 zł (brutto) 17,34 zł\nOryginalny w wyglądzie pucharek do lodów.\n8,58 zł (brutto) 10,09 zł\nPucharek Palmier 370 ml Arcoroc 58012\n22,74 zł (brutto) 28,78 zł\nPucharek do lodów Alaska 260 ml Bormioli Rocco 770528\n4,94 zł (brutto) 6,25 zł\nPucharek Palmier 210 ml Arcoroc 58010\n13,12 zł (brutto) 16,61 zł\n17,26 zł (brutto) 20,30 zł\nPucharek do lodów Acapulco 300 ml Bormioli Rocco 770474\n10,47 zł (brutto) 13,25 zł\nPucharek na lody / desery 296 ml Catalina Libbey LB-3825-36\nCharakterystyka pucharka na deser Catalina 296 ml: z przejrzystego szkła sodowego wzmocniona krawędź i stopka 2000 cykli mycia bez matowienia mycie w zmywarce pojemność 296 ml wysokość 98 mm średnica 108 mm niewielka...\n2,24 zł (brutto) 2,83 zł\nPucharek do lodów Diamond 360 ml Bormioli Rocco 770535\n10,38 zł (brutto) 13,14 zł\nPucharek Seychelles 200 ml Arcoroc 34741\n5,54 zł (brutto) 7,01 zł\nPucharek Quadro 500 ml Arcoroc N6653\n21,09 zł (brutto) 26,69 zł\nPucharek do przekąsek fingerfood – jednorazowy zestaw 100 szt.\n94,65 zł (brutto) 99,63 zł\n-Pojemność (l): 165Wymiary: śr.90x(H)75\nPucharek do lodów / deserów 360 ml Splash...


Najlepsze zioła na uspokojenie – jak zredukować stres naturalnymi metodami?\nSposoby na stres znane od pokoleń\nOczywiście sposobem permanentnym byłoby odcięcie się od wiadomości, mediów społecznościowych i zmiana pracy na bezstresową, jednak dla większości z nas jest to po prostu niemożliwe i musimy nauczyć się żyć z naszym stresem. Na szczęście nie jesteśmy wobec niego bezbronni. Natura daje nam szerokie możliwości walki z nim – między innymi w postaci ziół, zarówno tych znanych medycynie ludowej od pokoleń, jak i tych, które popularność zyskały dopiero niedawno.\nPierwszym przykładem takiego zioła jest chmiel (humulus lupulus). Kojarzony obecnie głównie z piwem, gdzie odpowiada za smak, samodzielnie ma działanie uspokajające i nasenne, obniża także ciśnienie. Dla wszystkich, którzy cierpią na problemy z zasypianiem po ciężkim stresującym dniu, herbatka z szyszek chmielu może być znakomitym rozwiązaniem. Gotowe do jej przygotowania zioła można dostać na przykład w aptece lub w sklepach zielarskich.\nOd dawna znana jest także melisa (melissa officinalis). Jest to jeden z najpopularniejszych naturalnych środków uspokajających. Stosowanie herbatek z melisy łagodzi niepokoje oraz ułatwia regenerację po pracy umysłowej. Jej napar to środek na bezsenność. Jeśli zapytacie w sklepie zielarskim o coś na stres, prawdopodobnie pierwszym ziołem, jakie dostaniecie, będzie właśnie melisa.\nNa stres nie tylko melisa\nWarta uwagi jest waleriana, czyli kozłek lekarski (valeriana officinalis). Stosowana jako krople bądź w tabletkach zawierających wyciąg z niej, obniża strach i niepokój i pozwala spokojnie zasnąć. Jest to zasługa ekstraktu z jej korzeni i kłącza. Nie można jednak jej stosować za długo – może to spowodować wystąpienie odwrotnych efektów, np. pobudzenia.\nJednym z nowszych sposobów na relaks jest wykorzystanie konopi siewnych (cannabis sativa). Jest to odmiana konopi, która zawiera kannabidiol, czyli CBD, jednak praktycznie pozbawiona jest THC, które jest substancją psychoaktywną. Dzięki temu można je, w przeciwieństwie do marihuany, kupić legalnie w konopnych sklepach. Samo CBD wykazuje działanie antystresowe i relaksujące, oprócz tego ułatwia zasypianie i reguluje apetyt. Konopny sklep oferuje je zazwyczaj w postaci suszu CBD przeznaczonego do palenia albo waporyzacji lub olejków CBD do przyjmowania doustnego i na skórę. Przykład takiej oferty znajdziecie na 4ease.pl. Konopny sklep może mieć w swojej ofercie także kosmetyki lub herbaty z CBD.\nNiezależnie od tego czy wybierzecie melisę, chmiel, walerianę czy zainteresuje Was konopny sklep, pamiętajcie, że nie warto poddawać się stresowi. Jego redukcja po pierwsze wydłuża życie, a po drugie – po prostu pozwala Wam się nim cieszyć. Dlatego warto dać szansę sobie i naturze, która przygotowała dla nas całe spektrum możliwych remediów.\ntrendy zwyczaje psychologia blog ciekawostki nowe technologie porady


Tkaniny i Materiały Sygnowane. Dzianiny z Nadrukiem - Izpol\n18,00 zł - 923,00 zł\nKrepa (6) Muślin (1) Szyfon (1)\nTkaniny gładkie / bez wzoru (3) Tkaniny wzorzyste (164) Wzór (19) bez wzoru (2) geometria (12) inne (86) kropki/ groszki (1) kwiaty/ roślinne (31) ornamenty / orientalne (18) paski (3) zwierzęce (15)\nDekoracja (12) Suknia wieczorowa (2) bluzka (98) garnitur (8) kostium (24) koszula (63) kurtka (35) marynarka (54) płaszcz (37) spodnie (13) spódnica (101) sukienka (128) sweter (1) szal (59) tunika (89) żakiet (45)\n 100% bawełna (10)\n 100% jedwab naturalny (52)\n 100% wełna naturalna (2)\n 100%wiskoza (36)\n Acetat (5)\n elastan (41)\n jedwab (68)\n róż (23)\n zieleń (26)\n zieleń butelkowa (5)\n120 (2) 125 (1) 130 (4) 135 (7) 137 (1) 140 (102) 145 (21) 150 (20) 150 (1) 160 (7) 165 (1)\n Krepa (24)\nSygnowane 167 produktów.\nWyświetl 1-21 od 167 produktów\nSatyna jedwabna kolorowy...\nWłoska satyna 100% jedwabna z motywem kolorowego, orientalnego patchowork'u - najmodniejsze w tym sezonie kolory. Tkanina ma nadruk na matowej stronie.\nSatyna jedwabna sygnowana -...\nWłoska satyna 100% jedwabna w kolorze łososiowego różu z motywem muszli w odcieniach beżu, malinowym i pomarańczowym. Tkanina jest sygnowana nazwiskiem znanej projektantki mody - nadruk jest zrobiony na matowej stronie.


Kształtująca się ekonomiczna wiedza | Finansowa Mafia\nBogaty wybór hurtowni alkoholowej\nPopularność systemów SAP i ich utrzymanie\nBiznes w czasach dużego bezrobocia\nIle kosztuje nagrobek dziecięcy?\nNagrobki wcale nie są takie tanie i przekonał się o tym każdy, kto musiał pochować bliską osobę. Na szczęście nie trzeba od razu stawiać pomnika, bo po pogrzebie można czekać tak długo, aż uzbiera się odpowiednią sumę na nagrobek. W tym czasie na cmentarzu zamontowany jest tymczasowy drewniany nagrobek. Ile jednak trzeba uzbierać na nagrobek …»\n« Pojęcia ekonomiczne\nInwestowanie pieniędzy »\nNowoczesne społeczeństwo zmienia się w bardzo szerokim zakresie, wielkie możliwości jakie zostają nam prezentowane zostają w bardzo precyzyjny sposób wykorzystywane dzięki czemu każdy z nas ma szansę do pewnego polepszania standardu swojego życia. Ważne staje się także dość szeroko rozumiane pokonywanie pewnych ograniczeń z jakimi obecnie mamy do czynienia. Świat niesie pewne elementy szczególne z których korzystanie świadczy o pewnej wiedzy na najwyższym poziomie. Nowoczesne rozwiązania to podążanie za międzynarodowymi zmianami, to pewne rynki które stawiają już nie tylko na rozwiązania przynoszące firmą doskonałe przychody, ale pozwalające także klientom na pewne poczucie zadowolenia i gwarancji dzięki najwyższej jakości ofercie która pokazuje nam zmiany z jakimi dziś mamy do czynienia w szerokim tego słowa znaczeniu. Nowoczesność to wielkie możliwości jakie zostają nam zaprezentowane dla naszego indywidualnego dobra. Wybór zależny jest w szerokiej mierze od nas samych o czym nie wolno nam zapominać.


Z-ca Kierownika – Teresa Stachyra-Kopeć\nRatusz, Pl. Piłsudskiego 1\n- Ustawa z dnia 28 listopada 2014 r. Prawo o aktach stanu cywilnego (t.j. Dz. U. z 2016 r. poz. 2064).\n- Ustawa z dnia 14 czerwca 1960 r. Kodeks postępowania administracyjnego (t.j. Dz. U. z 2017 r. poz. 1257).\n- Ustawa z dnia 16 listopada 2006 r. o opłacie skarbowej (t.j. Dz. U. z 2016 r. poz. 1827 ze zm.).


Olejek z drzewa herbacianego – Medycyna estetyczna\nDrzewo herbaciane należy do rodziny mirtowatych. Pochodzi z bagnistych terenów Australii. Olejek eteryczny nie ma nic wspólnego z krzewem herbacianym, którego liście wykorzystuje się do produkcji czarnej herbaty. Kiedy w 1770 roku kapitan Cook dotarł do Australii, jego załoga przygotowała aromatyczną herbatę ziołową z liści tego egzotycznego drzewa. Od tego czasu nazywane jest ono po prostu drzewem herbacianym. Już rdzenni mieszkańcy Australii wykorzystywali lecznicze właściwości drzewa herbacianego. Przygotowywali oni z rozdrobnionych liści ciepłą papkę, którą okładali zakażone rany i stany zapalne na skórze.\nEsencja otrzymywana jest z liści drzewa w procesie destylacji z parą wodną. Ma ona mocny, aromatyczny zapach. Na skórę działa dezynfekująco. Drobnoustroje chorobotwórcze nie są jednak bezpośrednio niszczone, tak jak w przypadku tradycyjnych antybiotyków, ale ich liczba zmniejsza się do poziomu bezpiecznego dla skóry. Układ immunologiczny zostaje pobudzony do walki z patogenami. Zgodnie ze standardami australijskimi, zawartość cineoiu nie może przekraczać 15%, ponieważ może on podrażniać skórę. Preparaty kosmetyczne nie powinny zawierać więcej cineoiu niż 7%. Olejek powinien zawierać ponad 30% terpin-4-olu, który zabija drobnoustroje chorobotwórcze i zapewnia mu oczekiwaną skuteczność.\nOd kilku lat olejek z drzewa herbacianego, w skład którego wchodzi ponad 40 różnych związków, z dobrymi skutkami stosowany jest w aromaterapii oraz w produktach kosmetycznych, przeciwko grzybicy, opryszczce, zakażeniom bakteryjnym, a także jako środek antyseptyczny. W sprzedaży można spotkać mydła, kremy, lotiony, preparaty przeciwsłoneczne, dezodoranty, szampony i pasty do zębów z dodatkiem olejku z drzewa herbacianego lub jego hydrolizatów. W aromaterapii olejek ten stosowany jest do inhalacji, płukania gardła oraz w połączeniu z olejkiem migdałowym i olejem z jojoby do nacierania w przeziębieniach. Dzięki kąpielom z dodatkiem tego olejku można wyleczyć zakażenie łożyska paznokcia, grzybice skóry, czyraki, ropnie, zadraśnięcia oraz grzybice narządów rodnych. W pielęgnacji rąk i stóp stosuje się go profilaktycznie, aby zapobiec grzybicom stóp i paznokci. Po zabiegach depilacyjnych nacieranie roztworami rozcieńczonego olejku ma chronić mieszki włosowe przed stanem zapalnym i zakażeniami. Dziesięć kropli olejku wystarcza do kąpieli, która ma działanie odświeżające i ożywiające. Olejek drzewa herbacianego pobudza również procesy regeneracyjne komórek. Szampony z dodatkiem tego olejku zapobiegają przetłuszczaniu się skóry głowy, łupieżowi i świądowi.\nW aromaterapii do olejków z drzewa herbacianego dodaje się inne olejki eteryczne, ponieważ ma on bardzo silną, ostrą woń. Dodanie innych olejków poprawia zapach i właściwości pielęgnujące.


Dekoracje ślubne weselne oprawa muzyczna wesela organizacja - Bydgoszcz - śluby stylizowane\nzwyczaje i przesądy\nNa życzenie Pary młodej gwarantujemy moc niezapomnianych wrażeń, organizując stylizacje weselne w nawiązaniu do zaproponowanej tematyki.\nProponujemy kilka przykładowych aranżacji, ale jesteśmy otwarci na wszelkie propozycje z Państwa strony. Postaramy się zrealizować wszystkie Wasze najskrytsze marzenia, aby dzień Waszego ślubu był najpiękniejszy i niezapomniany.\nCzy marzy Ci się ślub po królewsku? Proponujemy uroczystość ślubno-weselną w przepięknej scenerii uroczego dworku. Panna Młoda niczym królewna ze swoim księciem podróżować będą bryczką zaprzęgniętą w piękne białe rumaki. Gości weselnych tej królewskiej uroczystości zabawiać będzie - jak za dawnych czasów - profesjonalny zespół smyczkowy, podkreślając piękno unikalnych chwil. Weselnicy będą ucztować przy suto zastawionych stołach z pieczonym dzikiem i innymi iście królewskimi potrawami.\nMasz piękny, duży ogród, w którym uwielbiasz spędzać czas ze swoimi najbliższymi? Przeżyj niezapomniane chwile swojego ślubu i wesela w pięknej scenerii własnego ukwieconego ogrodu. Zapewniamy aranżację zaproponowanej przez Państwa przestrzeni, gwarantując zarówno piękno, jak i funkcjonalność kompozycji.\nDodatkowo zapewniamy organizację ślubu w plenerze.\nLubisz tradycyjne uroczystości? Zorganizujemy Twoje wesele w tradycyjnym stylu, nawiązując do typowo wiejskich biesiad. Zapewnimy niezapomnianą zabawę ze swojskim jadłem przy drewnianych stołach (pieczone prosię, golonka w piwie, kaszanka z grilla) i odpowiednią muzyką, porywającą do tańca wszystkich zebranych Gości.\nHISTORIA EPOKI MINIONEJ\nDla pasjonatów historii nieodległej proponujemy ślub i wesele inspirowane epoką PRL-u. W nawiązaniu do epoki Młoda Para podróżować będzie dumą socjalistycznej motoryzacji – Syreną lub Warszawą, gościom zaproponujemy stroje z epoki PRL-u, a do tańca kapela przygrywać będzie znane peerelowskie szlagiery.\nProponujemy również aranżację uroczystości ślubno-weselnej w stylu typowo amerykańskim. Para Młoda podróżować będzie amerykańską limuzyną z przyczepionymi puszkami i napisem „just married”, na weselnych stołach znajdą się typowo amerykańskie potrawy: hot dogi, hamburgery, befsztyki i żeberka, a weselników do tańca porywać będą rock’n’roll, twist i inne amerykańskie przeboje lat 60 i 70.\nDla miłośników kultury dzikiego zachodu zorganizujemy uroczystość weselną jak z najlepszych westernów. Gwarantujemy dojazd Młodej Pary udekorowanym dyliżansem, wszystkim weselnikom zaproponujemy stroje kowbojskie, doskonałą oprawę muzyczną stanowić będzie muzyka country.\nMożliwe dodatkowe atrakcje: pokaz posługiwania się lassem.\nZorganizujemy także wymarzony ślub każdego motocyklisty. Jeżeli Pan Młody posiada prawo jazdy kategorii A, gwarantujemy dojazd Pary Młodej na wypożyczonym i udekorowanym motocyklu. Zajmiemy się również organizacją korowodu motocyklistów, który poprowadzi Młodą Parę od kościoła na salę weselną.\nFascynuje Cię wielki świat showbusinessu? Chcesz lśnić jak wielka gwiazda? Zauroczyła Cię ceremonia ukochanego aktora czy piosenkarza? Proponujemy inspirację ceremonią ślubną i weselną znanej gwiazdy (aktorki, piosenkarki) z kraju i ze świata. Przy organizacji uroczystości bierzemy pod uwagę zarówno stroje Pary Młodej, jak i oprawę ślubno-weselną.\no nas cennik galeria współpraca polecamy poradnik kontakt\nrealizacja: strony internetowe STUDIO FABRYKA\nDekoracje weselne Bydgoszcz | Oprawa muzyczna ślubów | Organizacja wesel Bydgoszcz | Wesela w Bydgoszczy


Dziennik Prawny Kupujesz na AliExpress? Chiński gigant ma w\nEuropejska organizacja konsumentów BEUC, do której należą krajowe podmioty walczące o prawa kupujących, poinformowała w piątek, że AliExpress wykorzystuje problematyczne klauzule w swoich warunkach umów z konsumentami z Unii Europejskiej. Ponadto są one bardzo niejasne i zamieszczone w różnych częściach strony internetowej, co — zdaniem BEUC — uniemożliwia konsumentowi znalezienie sensownej informacji prawnej.\nAlibaba to chiński koncern zajmujący się handlem oraz specjalizujący się w handlu hurtowym przez internet. Na jego platformie AliExpress konsumenci mogą znaleźć szeroką ofertę produktów, od odzieży i kosmetyków po towary elektroniczne. Alibaba liczy na to, AliExpress prześcignie największy na świecie sklep internetowy — Amazon.\n"Prawa konsumenta są niezbędne, by ludzie byli chronieni, jeśli coś pójdzie nie tak po zakupie lub w jego trakcie. Jeśli Alibaba kieruje swoją ofertę do konsumentów na rynku UE, nie ma innego wyboru niż przestrzegać unijnych przepisów konsumenckich" — zwróciła uwagę dyrektor generalna BEUC Monique Goyens.\n"Wzywamy wszystkie władze zajmujące się ochroną konsumentów, aby pilnie przyjrzały się tej sprawie i podjęły działania. Platformy internetowe łączące sprzedawców spoza Europy są coraz bardziej popularne, ale respektowanie praw konsumenckich nie podlega negocjacjom" — zaznaczyła szefowa BEUC.\nTagi: reklamacje zwrot towaru konsument poradnik konsumenta prawa konsumenta Reklamacja


Oddziały - Strona 66 z 67 - Związek Polaków na Litwie\nJezioroski Oddział Rejonowy ZPL · Oddziały\nOpłatkowe spotkanie w Turmontach\nOkres zbliżających się Świąt – to czas spotkań opłatkowych, na które zbierają się bliscy sobie ludzie złączeni wspólną działalnością czy też pracą. Członkowie dwóch kół Jezioroskiego Oddziału Rejonowego ZPL w[…]\nOddziały · Wędziagolski Oddział ZPL\nW dniach 9-16 grudnia po raz pierwszy na Litwie zostało zorganizowane seminarium polsko-litewskie pt. „Niekończąca się rekonstrukcja narodów w przestrzeni Wielkiego Księstwa Litewskiego“. Miało ono miejsce w Kownie, na Uniwersytecie[…]\nTroki – stolicą Świętych Mikołajów\nJuż drugi rok z rzędu Troki mają zaszczyt gościć Świętych Mikołajów, którzy przybywają z różnych zakątków świata, by zadomowić się u podnóża legendarnego Trockiego Zamku. Tej zimy, w specjalnie na[…]\nDruskienicki Oddział ZPL · Nasza Gazeta\nPodróż na dwóch kółkach\nCzłonkowie Parczewskiej Grupy Rowerowej, których łączy wspólna pasja – jazda na rowerze, postanowiła odwiedzić Litwę, spotkać się z rodakami z Druskienik. Miłośnicy dwóch kółek potrafili zarazić właśnie takim spędzaniem wolnego[…]\n„Piękne ojców pieśni…”\nW minioną niedzielę, 3 czerwca w Landwarowie w rejonie trockim odbył się kolejny – XXI Festyn Kultury Polskiej Ziemi Trockiej „Dźwięcz, polska pieśni!”. Wzięły w nim udział polskie zespoły z miasteczek i osiedli Ziemi Trockiej, a także gościnnie wystąpili rosyjskie i litewskie kolektywy oraz rodacy z Macierzy.\nŚwięto Pierwszoklasisty w Landwarowie\nW piątek, 21 października w Szkole Średniej im. Henryka Sienkiewicza w Landwarowie odbyło się tradycyjne Święto Pierwszoklasisty. Głównym organizatorem święta jest Trocki Oddział Rejonowy Związku Polaków na Litwie. W imprezie[…]\nLandwarowianie spotkali się z przedstawicielami władz samorządowych\nAdministracja samorządu rejonu trockiego odwiedziła gminę Landwarów. Na spotkanie z mieszkańcami przybyli wicemer rejonu trockiego Teresa Sołowjowa, dyrektor i wicedyrektor samorządu rejonu trockiego Asta Kandratavičiene oraz Irena Narkiewicz, specjalista działu[…]


Usługi Naszego Serwisu Samochodowego w Warszawie\nUsługi Naszego Serwisu Samochodowego w Warszawie, diagnostyka, naprawa, regeneneracja częsci do aut w naszym serwisie samochodowym.\nUsługi Naszego Serwisu Samochodowego w Warszawie. Diagnostyka serwis samochodowy oraz naprawa samochodów elektrycznych hybrydowych sportowych w Warszawie to podstawa serwisu naszej firmy.\nSerwis samochodowy mechanik samochodów sportowych naprawa samochodów elektrycznych serwis samochodów osobowych to jest to co na co dzień robimy posiadamy stację diagnostyczną posiadamy nowoczesny sprzęt samochodowy regenerujemy turbiny regenerujemy baterie hybrydowe i naprawiamy silniki spalinowe i serwisujemy silniki elektryczne naprawiamy szyby i lusterka w samochodach.\nJeżeli szukasz możliwości naprawy swojego nowoczesnego samochodu sportowego luksusowego lub szukasz możliwości diagnostyki swojego nowoczesnego samochodu spalinowego diesel Hyundai Honda Toyota Opel Ford Mercedes mamy dla ciebie oczywiście bardzo dobre informacje jesteśmy serwisem samochodowym z górnej półki naprawiamy i serwisujemy wszystkie elementy wymieniamy czyjnik deszczu w sportowych elektrycznych i hybrydowych i nowoczesnych samochodach.\nMożna śmiało rozmawiać z naszym technikiem serwisantem który bez problemu oceni państwa samochód powie wam co dokładnie jest zepsute w waszym samochodzie.\nDiagnostyczny serwis samochodowy który państwu Proponujemy jest na wysokim poziomie A nasi technicy bardzo dobrze wiedzą jak podchodzić do pełnej regeneracji silnika Jak regenerować pompy wtrysku w dieslu oraz regeneracja DPF oraz jak serwisować wszystkie elementy w samochodach.\n. Zapraszamy bardzo serdecznie do skorzystania z sieci warsztatów samochodowych naszej firmy będziemy starali się naprawdę rzetelnie i skutecznie serwisować państwa pojazdy naprawiamy elementy w samochodach hybrydowych elektrycznych i serwisujemy samochody sportowe w Warszawie naprawiamy układy LPG.\nNext Read: ELEKTRONIKA SAMOCHODOWA SERWIS WARSZAWA »