Wygiętą rurkę - tematy na elektroda.pl\nZnaleziono około 291 wyników dla: wygiętą rurkę\nPodstawowa forma zapytania: wygiąć rurka\nwygięcie rurki miedzianej fi8 w kąt 90 stopni\nDo gięcia rurek potrzebne jest równomierne oparcie ich o matrycę na bokach i wewnątrz łuku. Najłatwiej to zrobić-wytoczyć w kształcie koła pasowego z rowkiem o łukowym dnie o promieniu rurki w który ciasno wchodzi rurka. D rurek 8mm i mniej może to być z plastoku, np. Delrin, lub nawet z twardego drewna. Kiedyś...\nTechnika domowa saskia 24 Sie 2014 10:00 Odpowiedzi: 9 Wyświetleń: 5580\nSamochody Początkujący Laser1990 07 Sty 2009 22:52 Odpowiedzi: 4 Wyświetleń: 2310\nWykonanie(wygięcie) dipola UKF CCIR. Czyli jak to zrobić?\nSzanowny kolego, trochę inwencji. Poszukaj "Poradnik Ultrakrótkofalowca". Jest w wersji elektronicznej, tam jest wszystko na temat obliczeń anten. Wygięcie rurki aby był ładny łuk: Nasypać do rurki suchego piasku, ubić, zabezpieczyć końcówki przed wysypywaniem. Powoli wyginamy rurkę na przygotowanym...\nInstalacje antenowe archiwum Olek II 14 Lis 2010 08:57 Odpowiedzi: 1 Wyświetleń: 1302\nNowe rurki musisz oczywiście sprawdzić przed montażem, czy nie ma jakichś pozostałości po obróbce. Najlepiej wypłukać w ON i dobrze przedmuchać sprężonym powietrzem. PS Kolego (at)hevet2. Rurki powinny być jednakowej długości. Nawet w C-360 - i takie były. Długości przy silniku kompensuje się odpowiednim...\nMaszyny Rolnicze, Sprzęt Ciężki Xantix 26 Paź 2018 22:35 Odpowiedzi: 25 Wyświetleń: 774\nW programie "Jak to jest zrobione" pokazane było gięcie takiej rurki poprzez zalanie jej smołą po wygięciu wytapiali smołę na gorąco im wychodziło idealnie może warto spróbować.\nInne Serwis dzimi 01 Lis 2010 12:49 Odpowiedzi: 16 Wyświetleń: 30777\nSpróbuj popytać w jakiejś parowozowni o rury kotłowe montowane w starych parowozach.One miały już łuki a grubość ścianki rurek była około 5 mm.Firma złomując parowozy wywoziła te cacka do punktu złomu.Ludzie kupowali te już wygięte rury w kształcie litery U i wykorzystywali je jako słupki ogrodzeniowe...\nOgólny techniczny Romulus7874 20 Maj 2017 19:42 Odpowiedzi: 27 Wyświetleń: 1704\nRurki miedziane. - Czym je giąć?\nRurki miedziane. - Czym je giąć? Temat powiązany z I jeśli chodzi o układ hamulcowy, to raczej polecam oryginalne (bezpieczeństwo przedewszystkim) Paliwowe też są ważne. Przecież nie chodzi tylko o ich wygięcie, ale też o zarobienie końcówek.\nSamochody Początkujący andrzej20001 01 Lip 2018 19:07 Odpowiedzi: 10 Wyświetleń: 465\nWitam. Łamiąc pewne zasady współpracy z user-em w tym dziale - przed ustawowym ZAMKNIĘCIEM tematu - podpowiem, że ... . Gięcie rur aluminiowych jest to sztuka dla sztuki i możesz z powodzeniem wyginać takie rurki od fi 8mm do fi 16mm - nawet na przysłowiowym "kolanie". Dość często mamy do czynienia...\nInstalacje antenowe archiwum SP5ANJ 20 Sie 2013 22:15 Odpowiedzi: 13 Wyświetleń: 13803\nSpory kawał aluminium to jest a kształt taki żeby powietrze miało problem to opływać ;) Teoretycznie to co masz jest lepsze bo na P5Q pro jest taka konstrukcja właśnie. I jeśli autor ma cywilną wersje P5K to też ma wariant z heatpipem. W teorii rurka ciepła przenosi ciepło na radiator na sekscji zasilania...\nKomputery Hardware 310artur 02 Sie 2016 22:30 Odpowiedzi: 13 Wyświetleń: 957\nW powyższym linku jest mowa o gięciu w procesie produkcji, wg życzeń klienta. Używanej grzałki bym nie giął; pęknie albo powstanie zwarcie między spiralą a rurką osłonową.\nAGD Początkujący machefi 12 Cze 2017 08:43 Odpowiedzi: 5 Wyświetleń: 615\nRadiotechnika Początkujący sq6ade 10 Cze 2009 08:13 Odpowiedzi: 46 Wyświetleń: 9216\nDzięki za pomoc. Chyba zrobię to ze stali... wygnę jedną dłuższą i będzie git. Temat zamknięty.\nTechnika domowa strous04 10 Gru 2012 18:25 Odpowiedzi: 3 Wyświetleń: 930\nWitam. Przepraszam, że wybiegam poza temat forum, ale rozpaczliwie proszę o pomoc. Sprawa dotyczy modemu HUAWEI E3131. Dziecko pociągnęło za kabel i laptop spadł na podłogę z biurka. Dziecku i laptopowi na szczęście nic jest. Ucierpiał modem, gdyż wygiął się tak, że wyrwało się z płytki gniazdo USB...\nGSM Początkujący wroniasty01 23 Sty 2014 22:32 Odpowiedzi: 43 Wyświetleń: 27723\nJest to zwykła wygięta rurka wkręcona w zbiornik. Kupić takie coś ciężko a metalową ciężko na zimno wygiąć. Możesz to zrobić z kolanek albo wkręcić konćówkę alu-pex i do niej kawałek rurki alu-pex którą łatwo wygiąć.\nSystemy Grzewcze Użytkowy 630176 17 Paź 2013 10:06 Odpowiedzi: 8 Wyświetleń: 4077\nWitam Wszystkich, Jestem w trakcie budowy giętarki do rur ("beztrzpienowej"). Wstępne wyniki pokazane na zdjęciach. Giętarka ma służyć głównie do wyginania rur o średnicy 38mm i grubości ścianki 1,5mm (lub po wymianie na odpowiednią formę do innych rur). Maszyna ma wykorzystywać napęd elektryczny (jako...\nElektro Maszyny i Urządzenia ADRIAN9499 13 Lis 2017 21:55 Odpowiedzi: 8 Wyświetleń: 12272\nNa pograniczu nauki kybernetes 27 Lis 2014 20:49 Odpowiedzi: 188 Wyświetleń: 25437\nJak się okazało te rurki które miałem były o wiele za długie, więc i tak je skróciłem (i wyszło przed zgięciem) podjechałem z wymierzoną (i już wygiętą) rurką do gościa który montuje klimatyzacje, za 10 zł zrobił mi końcówki (kielichownicą) zamontowałem klimę, uruchomiłem zgodnie z opisami w internecie...\nWentylacja i Klimatyzacja dawahey 26 Cze 2014 15:36 Odpowiedzi: 13 Wyświetleń: 8628\nW standardowym manometrze wskazówkowym siedzi wygięta rurka metalowa która pod wpływem ciśnienia nieco się prostuje. Zmiana położenia przenoszona jest trybikami na wskazówkę. W tym układzie wystarczy w którymś miejscu (wskazówka, trybiki) doczepić przesłonę albo klin szary i dwa światłowody; jeden jako...\nAutomatyka Przemysłowa pazde 26 Kwi 2007 12:42 Odpowiedzi: 14 Wyświetleń: 1885\nTo to jeszcze nic :D Mam Gigabyte GA-M55S-S3 na nForce 550, jak każdy wie chłodzenie chipsetu tej płyty to nieporozumienie :D (przy dwujajecznym athlonie 4800+ ten chipset ma niełatwe życie) Jak drukuje długo coś i komp jest wsunięty w ten otwór w biurku to mi zaczyna piszczeć od temp ;S a jak się...\nKomputery Hardware Xylometazolin! 23 Gru 2007 14:52 Odpowiedzi: 28 Wyświetleń: 2434\nKomputery Modding & OC zer0man 27 Sie 2009 14:03 Odpowiedzi: 4 Wyświetleń: 2621\nLaptopy Hardware charli_27 25 Lip 2010 13:41 Odpowiedzi: 7 Wyświetleń: 1977\nInne Bazar Gonsienica 09 Mar 2010 18:44 Odpowiedzi: 0 Wyświetleń: 1164\nKolego z przodu na skrzyni masz dekiel przykręcony na 6 śrubek,pod nim są 3 pieski w kształcie litery M i 3 sprężynki.Te sprężynki lubią gnić z braku słabego ich smarowania (mała wygięta rurka) spróbuj ją rozwiercić.To morze być jedna z przyczyn.\nSamochody Szukam kryststgpom 13 Lut 2011 21:00 Odpowiedzi: 9 Wyświetleń: 12628\nSamochody Mechanika progrot 20 Mar 2011 15:18 Odpowiedzi: 3 Wyświetleń: 4684\nPracochłonne, ale efektowne :D Widząc twoje zdolności, podejrzewam, że ze skórą też byś sobie poradził, spróbuj na jakimś kawałku wygiętej rurki PCV, lub czymś podobnym. Kawałek skóry znajdziesz łatwo + klej np. butapren, moment i do roboty, nie jest to aż tak skomplikowane :D\nCarAudio suzuki.gsx 02 Mar 2012 08:08 Odpowiedzi: 37 Wyświetleń: 11609\nProszę o identyfikację elementów na zdjęciach.\nPodzespół ze szklanym (jakiś plastik) zbiornikiem i kopułką z tego samego materiału to naolejacz kropelkowy: jak przepuszczasz powietrze pod ciśnieniem to z tej wygiętej rurki kropelkowo wycieka olej i naoleja powietrze. "To" z blachą montażową i pokrętłem to regulator ciśnienia. Ostatnie cztery zdjęcia?...\nElektro Maszyny i Urządzenia Brzydunio 22 Gru 2011 16:41 Odpowiedzi: 5 Wyświetleń: 1316\nJeżeli twój golf to nie wersja combi to powinien pasować. Sam widziałeś jaki masz w swoim aucie to porównaj i zmierz średnicę rury. klasyczny kształt, bardziej martwi mnie to czy wygięte rurki będą miały ten sam kąt\nSamochody Mechanika ociz 07 Mar 2012 20:29 Odpowiedzi: 5 Wyświetleń: 1577\nRenault/Laguna II 1.9 DCI 74kw - Katalizator/EGR\nI już się wyjaśniło był pęknięty, pospawany, ale mam teraz problem bo brakuje jednego mocowania katalizatora i nie mogę znaleźć jak wygląda bo jedno to taka wygięta rurka ale drugie to nie mam pojęcia wiem ze w katalizatorze są 2 miejsca na śruby do tego mocowania, bo bez tego mocowania niema sensu robienia...\nSamochody Mechanika darkmefi 08 Gru 2012 11:14 Odpowiedzi: 5 Wyświetleń: 4206\nRegulator mocy dla odważnych\nto że anoda zamienia się z katodą miejscami 50x na sekundę zmienia tylko tyle że na obu dostaniesz mieszaninę gazów zamiast osobno wodór osobno tlen Przeprowadź taką elektrolizę i przekonasz się, że nie masz racji. To co piszesz miałoby miejsce przy częstotliwości kilku/kilkunastu Hz. Przy 50 Hz...\nWideoporadniki ochoc 23 Sty 2014 09:29 Odpowiedzi: 25 Wyświetleń: 21324\nA do czego to ma służyć? Z jakiego materiału, jaka ilość? Ja jestem w stanie wygiąć rurkę o średnicy Φ12mm i promieniu R50mm, na ręcznej giętarce. Takie urządzenia mają też firmy instalatorskie zajmujące się hydrauliką, chłodnictwem, automatyką itd...\nTechnika domowa Tommy82 04 Lis 2013 21:48 Odpowiedzi: 19 Wyświetleń: 3696\nSamochody Mechanika don vito19 10 Sty 2014 08:17 Odpowiedzi: 3 Wyświetleń: 1722\n2. Na ostatnim zdjęciu taka wygięta rurka z zalutowanym końcem. Zapraszam specjalistów do wypowiedzi swoich doświadczeń No nie pogardziłbym :)\nAGD Użytkowy rauli 28 Maj 2015 19:28 Odpowiedzi: 9 Wyświetleń: 1446\nChciałbym zaprezentować moją konstrukcję chwytaka podciśnieniowego. Ponieważ ostatnio zaczynam lutować układy SMD zaszła potrzeba stosowania chwytaka podciśnieniowego. Początkowo bawiłem się pęsetą, ale denerwowały mnie malutkie rezystory pryskające gdzieś spod pęsety, gdy próbowałem je uchwycić. Postanowiłem,...\nDIY Poczekalnia pawlik722 26 Paź 2015 16:29 Odpowiedzi: 28 Wyświetleń: 14241\nPrzyjrzyj się dokładnie chłodzeniu - miałem przypadki w których np. za grube termopady na vramach czy wygięcie rurek powodowały niedociśnięcie radiatora i wyłączanie laptopa. Sprawdź też headpipe - hotem lub test z wrzątkiem. Niedolutowana grafika tez potrafi taki efekt powodować.\nLaptopy Hardware Kamlos 30 Mar 2016 14:30 Odpowiedzi: 14 Wyświetleń: 1059\nWtyczka powinna wchodzić w zwijak pasa - tam jest taka czarna wygięta rurka a na jej końcu gniazdo. Z opisów błędów wynika tak jakby sterownik widział kurtynę ale jest ona wyłączona w konfiguracji.\nSamochody Początkujący Zygan58 16 Cze 2016 17:30 Odpowiedzi: 28 Wyświetleń: 6372\nKombinowałem wczoraj, aby równo ułożyć chłodzenie na CPU, ale mi coś nie wychodzi. Jak na CPU w miarę dobrze leży, to wtedy GPU nie łapie i na odwrót. Śrubki postaram się podmienić. Nie chcę wygiąć rurki, bo jeżeli doprowadzę ją do stanu takiego jak była poprzednia, to szkoda pieniędzy, a wyginanie...\nLaptopy Hardware Aseri15 05 Lip 2016 08:44 Odpowiedzi: 23 Wyświetleń: 1527\nWszystko zależy jaki regulator kupisz polecam samochodowy dwukierunkowy przyda się do modeli kołowych jakiś model samochodu ? Popatrz na rozwiązania układu chłodzona na zdjęciach zwróć uwagę na wygiętą rurkę zbierająca wodę na tylnej burcie. Odprowadzenie wody możesz zrobić blisko silnika...\nRobotyka Modelarstwo DJBociek_ 03 Lip 2017 16:17 Odpowiedzi: 91 Wyświetleń: 9030\nGokart, szybki, srebrny. Proszę o szybką interwęcję.\nAktualnie nie mam innego oprócz Jeśli chodzi o to jak to wygląda, to widać :pp Chodzi mi o to jak zamontować te "Wygiętą rurkę" bo dziś męczyłem się dość długo i nie mam pojęcia jak to działa. Gdy ruszam ręką to koła skręcają ale gdy wkładam ten pręt nic się nie dzieje..\nMotocykle, Motorowery TigerDownload 09 Mar 2018 20:34 Odpowiedzi: 2 Wyświetleń: 171\nSamochody Początkujący misiek-888 04 Gru 2018 09:48 Odpowiedzi: 1 Wyświetleń: 69\nNarzędzia ogrodnicze pawelm271095 13 Sty 2019 11:33 Odpowiedzi: 8 Wyświetleń: 147\nJak wykonać samemu antenę bazową do cb?\nRadiotechnika Początkujący charper 15 Sty 2019 10:16 Odpowiedzi: 6 Wyświetleń: 174\nSamochody Archiwum manta 10 Paź 2012 19:13 Odpowiedzi: 1631 Wyświetleń: 601671\nSystemy Grzewcze Użytkowy serwisszulborski.pl 09 Kwi 2015 17:09 Odpowiedzi: 6 Wyświetleń: 3315\nSystemy Grzewcze Użytkowy Spid88 17 Maj 2013 01:09 Odpowiedzi: 7 Wyświetleń: 8748\nMoje palensko jak na razie pracuje, więc nie będę go przerabiał, zresztą nie mam technologicznych możliwości wygięcia pręta. Jak tylko aparat wróci z naprawy - zrobię fotki paleniska. Chciałem przy okazji zapytać, w jakim celu pręt został wygięty - czy w celu zwiększenia przestrzeni na osiadający...\nSystemy Grzewcze Użytkowy thekip 16 Kwi 2017 12:25 Odpowiedzi: 506 Wyświetleń: 529888\nKomputery Eksploatacja airnox 08 Wrz 2004 15:17 Odpowiedzi: 32 Wyświetleń: 3576\nnie nie ja che mieć dipola i juz mam wygiętego dipola z uwzglednieniem współczynnika skrócenia. jednakże chciałbym przeliczyć impedancje jego użyłem rurki alu fi 12mm odległość od środka rurek wynosi 92mm. teraz tylko interesuje mnie szczelina miedzy zaciskami i jaka impedancje uzyskałem stosując rurki...\nRadiotechnika Serwis psooya 25 Lis 2005 15:08 Odpowiedzi: 17 Wyświetleń: 11340\nWitam . Zamontowanie rurki to nic prostszego . Nie musi być wygięta tak ostro pod kątem 45 stopni . Może być wygięta po łuku . A co do zamontowania wkładasz rurkę przez boczny otwór w dyszy i oblutować twardym lutem . W ostateczności montujesz na dyszy coś na wzór dławika do kabli ale stalowy . Zobacz...\nPoczątkujący Naprawy marcin1122 13 Maj 2015 16:06 Odpowiedzi: 22 Wyświetleń: 10932\nWitam . nie wiem czy takie rolki by się nadały - pewnie tak . Ale - czy masz zamiar robić po łuku ? Jak tak to rurki muszą być dokładnie wygięte . Rurki z miedzi są trochę " drogawe " w porównaniu z alu . Jak dokładnie wygniesz to czemu nie ? I jeszcze - im cięższa podstawa ( na której przemieszcza...\nRobotyka Modelarstwo pukury 25 Lip 2011 16:59 Odpowiedzi: 5 Wyświetleń: 1058\nWpadłem na taki pomysł, że zdjąłem izolację z rurek , które mam w mieszkaniu, aby sprawdzić czy gdzieś nie przegiąłem przeprowadzając rurki przez rurą w dachu, a ponieważ rurki miedziane wprowadzałem od dachu to rury które są w domu musiały przejść w całości prze załamanie 90 stopni na końcu rury w mieszkaniu....\nWentylacja i Klimatyzacja Chris_W 05 Paź 2014 09:42 Odpowiedzi: 27 Wyświetleń: 8958\nWitam, nie ma specjalnie znaczenia z czego jest rama i z jakich rurek.Jakie srednicy czy tez przekroje sa wlascwe dla danej wielkosci i wystrczajace ( juz sprawdzone ) bylo juz podane wczesniej. Nie wazne z czego jest zrobione, ważne by przy swoich wymiarach zachowała wystarczajaca sztywność oraz...\nRobotyka Modelarstwo Arek G. 12 Sty 2014 11:44 Odpowiedzi: 532 Wyświetleń: 147135\nRadiotechnika Początkujący JacekCz 22 Maj 2016 03:44 Odpowiedzi: 16 Wyświetleń: 3873\nDIY Konstrukcje maizner 22 Lut 2006 17:42 Odpowiedzi: 9 Wyświetleń: 15298\nParownik wymieniałem na nowy, bo nie wiedziałem w jakim stanie będzie oryginalny i czy lutowanie będzie możliwe. Nowy parownik kupiłem w USA, bo w PL na nowe są ceny zaporowe. Przy nowym parowniku musiałem poodginać trochę rurki, bo lekko inaczej były wygięte. Mam do was jeszcze jedno pytanie, w oryginalnym...\nSamochody Klimatyzacje Ogrzewanie sl-aw-ek 01 Cze 2016 15:39 Odpowiedzi: 28 Wyświetleń: 3549\nNo to ja już nic nie wiem. (...) Majonezz - Racja liczy się, ale też średnica rurki(pręta) powinna być taka sama jak ekranu kabla zasilającego. Prawdopodobnie nie jest istotne, czy środkową żyłę dodatkowej linii L/4 połączysz z ekranem, czy też nie, bo i tak liczy się położenie ekranów dwóch kabli...\nRadiotechnika Serwis majonezz 01 Sty 2004 17:59 Odpowiedzi: 22 Wyświetleń: 6350\nSamochody Elektryka i elektronika Stefanek1 14 Sty 2010 21:06 Odpowiedzi: 19 Wyświetleń: 20259\nSamochody Mechanika szawert 06 Maj 2010 07:58 Odpowiedzi: 10 Wyświetleń: 30460\nDIY Konstrukcje aga3540 08 Lut 2011 12:48 Odpowiedzi: 48 Wyświetleń: 27627\nSystemy Grzewcze Serwis ol_an 12 Lut 2011 15:44 Odpowiedzi: 14 Wyświetleń: 4555\nMontaż jednostki wewnętrznej, gdy rury wystają ze ściany to nie lada wyczyn dla profesjonalnego instalatora, a co dopiero dla laika. Warto zostawić odpowiednio szerszą dziurę, aby rurki miały luz na podciągnięcie - potem je trzeba wygiąć i ponowne wepchnąć w otwór - wtedy bez problemu podłączymy jedn....\nWentylacja i Klimatyzacja Instalatorkonserwato 25 Sie 2012 21:05 Odpowiedzi: 12 Wyświetleń: 5355\nElektryka Instalacje i Sieci stomat 31 Mar 2008 19:56 Odpowiedzi: 15 Wyświetleń: 9363\nNa pograniczu nauki Jasiek690 08 Lip 2009 20:19 Odpowiedzi: 1708 Wyświetleń: 333029\nArtykuły 928879 16 Paź 2010 17:24 Odpowiedzi: 5 Wyświetleń: 17324\nDIY Dom Ogród awo 09 Sty 2019 00:57 Odpowiedzi: 902 Wyświetleń: 379026\nZdecydowanie zbyt cienkie są te rurki aluminiowe, przecież jeżeli przetniesz taką aluminiową o grubości 0,8mm to będzie mięciutka na tyle że wygnie się przy składaniu. Jeżeli przez pojęcie "rurka węglowa" w sklepie rozumieją "rurka z włókna węglowego" to jest ona odpowiednia z tym że materiał ten nadal...\nPoczątkujący Elektronicy 2186233 12 Paź 2014 20:13 Odpowiedzi: 17 Wyświetleń: 1257\nOtworzyłem pralkę z góry i z tyłu. Wszystko wygląda jak nowe. Nie podobał mi się wyłącznie wąż doprowadzający wodę ze zbiornika z detergentem do bębna. Jest brudny od proszku. Grzałki nie zidentyfikowałem ;) Hydrostat owszem - odpiąłem go i przedmuchałem. Styki chodzą. Przedmuchałem też rurkę - miała...\nAGD Początkujący relaj 14 Sty 2017 19:18 Odpowiedzi: 7 Wyświetleń: 834\nCzy prawidłowo podłaczony ten syfon brodzikowy?\nWiele syfonów nie posiada rurki wewnętrznej Bo wtedy posiada kolano, w którym tworzy się korek. Gdyby autor tego tematu wykonał fotkę syfonu od góry byłaby znana jego konstrukcja wewnętrzna i sposób zasyfonowania. Niestety pozostały domysły na podstawie zewnętrznych oględzin. Po co Ci inne zdjęcia,...\nTechnika domowa niewiem1979 25 Maj 2017 15:04 Odpowiedzi: 20 Wyświetleń: 1497\nDIY Akustyka moro93 12 Cze 2007 15:25 Odpowiedzi: 22 Wyświetleń: 16531\nTechnika Sceniczna i Studyjna insom87 21 Sty 2006 15:19 Odpowiedzi: 35 Wyświetleń: 4602\nAGD Początkujący ANDYW6 09 Paź 2008 13:38 Odpowiedzi: 15 Wyświetleń: 58824\nAGD Początkujący Jerzy Feter 12 Lis 2008 14:02 Odpowiedzi: 3 Wyświetleń: 2226\nWitajcie! Przeczytałem jeszcze raz (dokładniej) ten dość krótki (jeszcze) wątek aby zobaczyć "who is who"... Doszedłem do wnisku, że poza Semirem jest ktoś, komu ja (obawiam się, że nie tylko ja) nie dorastam do pięt pod względem wiedzy i doświadczenia w tej dziedzinie... . Koledze Cipro który (zapewne...\nSystemy Grzewcze Użytkowy marwi123 15 Cze 2015 07:44 Odpowiedzi: 186 Wyświetleń: 55844\nRozetnij ten dipol na pół, oderżnij te wygięte fragmenty i wytnij dwa pręty (rurki) o podanej długości, albo prościej - urżnij z końców. Podłącz je do kabla koncentrycznego jak na rysunku. żeby się razem trzymały w jednej linii usztywnij konstrukcję kawałkiem izolatora (w pokoju wystarczy kawałek listewki...\nNo to teraz moja kolej na pytanko odnosnie formowania plexi. Kupiłem rurke z plexi fi 15mm 2 mm scianka i potrzebuje ją wygiąć, chciałbym aby zagięcie wyglądało jak najlepiej, podobno wypełnienie rurki piaskiem zliwiduje zmarszczenia ale czy piasek nie przyklei się do rurki?? pozatym potrzebuje zamknąć...\nOgólny techniczny maziu 09 Maj 2011 23:30 Odpowiedzi: 38 Wyświetleń: 60611\nNajlepsze jest podgrzewanie zrobione a promiennikach w rurkach kwarcowych, ponieważ mają bardzo małą bezwładność cieplną i szybko są gotowe do pracy. Musiało by być ich jednak dość dużo, przynajmniej w odległości 1,5 cm jedna od drugiej i trzeba by zrobić konstrukcję która by to wszystko trzymała. Gotowe...\nLaptopy Hardware DriverMSG 12 Gru 2010 15:07 Odpowiedzi: 190 Wyświetleń: 123304\nSamochody Eksploatacja zbigmen 07 Maj 2018 08:55 Odpowiedzi: 146 Wyświetleń: 123918\nWitam, chcę zrobić tunel foliowy który musi być przesuwany. Wymiary tunelu ok 5m szerokości x 6m długości x ok 2,8 wysokości. Tunel będzie wykonany z rurek ok śr 3 cm, góra tunelu również z takiej rurki tylko że wygięta na łuk - nie mogę użyć innego materiału gdyż jest to najlżejszy materiał jaki...\nTechnika domowa Kempas 07 Sie 2011 15:39 Odpowiedzi: 3 Wyświetleń: 1755\nNorma 61000-4-8 dała mi już jakąś odpowiedź. A dla jasności: - rurka o średnicy 12 mm pogięta w kwadrat o bokach 1 m, - w środku jednego z boków rurka ucięta i wygięta końcami na zewnątrz, - końce te podpięte: koniec 1 - do opornika ograniczającego prąd; koniec 2 - bezpośrednio do zacisku neutralnego...\nRadiotechnika Serwis TyPeczek 09 Gru 2011 12:05 Odpowiedzi: 54 Wyświetleń: 49422\nDipol zamknięty, odstęp pomiędzy poziomymi elementami.\nWszystkie wymiary anteny są wzajemnie powiązane, dlatego też każda zmiana jednego parametru odstraja też inne. Precyzyjne obliczanie anten jest więc dość złożone. Ale znając ogólne zależności można z pewnym przybliżeniem przeprojektowywać gotowe anteny do swoich wymagań. Zwykle rozmiary oblicza się...\nRadiotechnika Początkujący wieswas 18 Gru 2011 13:46 Odpowiedzi: 2 Wyświetleń: 3438\nDIY Konstrukcje toku74 23 Sty 2015 21:01 Odpowiedzi: 186 Wyświetleń: 150918\nMoże np. wężyk silikonowy ok.10mm z nacięciem w środku i wbitymi dwoma igłami lekarskimi (krokodylkami łączysz przewody z igłami) ?. Robisz wygięcie wężyka na kształt U i wbijasz elektrody tak by gaz z każdej elektrod unosił się ku stosownemu końcowi - przed elektrolizą zalewasz wodą do pełna, później...\nNa pograniczu nauki kazmierczak68 18 Maj 2012 14:44 Odpowiedzi: 16 Wyświetleń: 3882\nWitam rok po tym jak było pytanie (teraz tu trafiłem) i musze napisać tak : 1.Trocinami da sie palić w piecach górnego spalania 2.piec potrzebuje minimalnej modyfikacji we własnym zakresie 3. komfort zawsze mniejszy niż wegiel lecz nadrabia to brak popiołu (ja czyszcze piec 1-2 razy na sezon) jak...\nSystemy Grzewcze Użytkowy jarekstryszawa 20 Paź 2015 20:16 Odpowiedzi: 19 Wyświetleń: 23601\nSystemy Grzewcze Użytkowy saskia 22 Mar 2015 11:06 Odpowiedzi: 317 Wyświetleń: 76351\nSamochody Zabezpieczenia krzsiekjab 14 Kwi 2015 15:26 Odpowiedzi: 6 Wyświetleń: 2526\nDIY Poczekalnia kris1966 06 Sty 2019 05:30 Odpowiedzi: 1262 Wyświetleń: 507885\nUjęcie paliwa / smok do webasto\nWitam Muszę zrobić ujęcie palwia ze zbiornika do Webasto w Fiat Croma. Oryginalny sposób to ujęcie w zespole pompy paliwa w zbiorniku ale chodzi o to że ten smok paliwa to tak naprawdę wyglada jak rurka chyba miedziana fi6 wygięta z jednej strony pod kątem 90st. Taka zawka kosztuje prawie 100zł i zastanawiam...\nSamochody Klimatyzacje Ogrzewanie pitool 11 Paź 2016 12:12 Odpowiedzi: 1 Wyświetleń: 951\nOgólny techniczny gimak 06 Wrz 2018 14:09 Odpowiedzi: 33 Wyświetleń: 1020\nAGD chłodnictwo _Klark 05 Sty 2005 22:21 Odpowiedzi: 3 Wyświetleń: 3447\npodał mi cene za znalezienie pekniętej rurki i jej polutowanie i napełnienie układu Tak, tylko ze tam NIE MA "peknietej rurki" ktora mozna "polutowac" :D :D :D Powodzenia w kazdym razie, daj znac za pół roku czy dziala :) Pozdrawiam Jak nie ma jak jest. Z tyłu jest czarna chłodnica która...\nAGD chłodnictwo KontrolM 27 Maj 2005 16:29 Odpowiedzi: 47 Wyświetleń: 20455\nDIY Konstrukcje krollew 24 Kwi 2008 16:41 Odpowiedzi: 2 Wyświetleń: 5821\nZ wykresów wynika, że raczej powinno być OK, jednak może się okazać że obudowa jest nieco za duża (myślę ze 35 litrów by wystarczyło). Jak napisał kolega Ścibioor 29 nie ma różnicy czy stroisz jednym czy dwoma BR. Jeżeli chodzi o rury BR to mogą być wygięte (często wykorzystuje się takie rozwiązanie,...\nNagłośnienie Domowe mczeslaw 28 Gru 2008 00:33 Odpowiedzi: 7 Wyświetleń: 942\nsterownik tracer windows panel sterować klimatyzacja schemat pobór laptopa elektryczny ariston pompa paliwa galaxy telewizor telefunken odblokowanie siłownika bramy buzzer płyty głównej styki bateria telefonu technics dioda prostownicza powiększyć ekran


12.06: spotkanie z Joanną Olech w Krakowie\nJoanna Olech, autorka książek dla dzieci, spotka się z młodymi czytelnikami 12 czerwca o godz. 17 w salonie EMPiKu w Krakowie (Megastore, Rynek Główny 5/ ul. Sienna 2). Impreza związana jest z promocją jej najnowszej książki, zatytułowanej "Pompon w rodzinie Fisiów". Autorka opowie najmłodszym o tym jak powstawała niebanalna historia pewnego smoka.\n"Pompon w rodzinie Fisiów" to bardzo niebanalna historia pewnego smoka. Pompon, czyli właśnie ten smok, pojawił się w rodzinie państwa Fisiów przez odpływ umywalki i już u nich pozostał. Szybko rósł i rozwijał się intelektualnie, by stać się wygadanym, bezczelnym smokiem o bardzo twórczych, czasem niebezpiecznych pomysłach, które wcielał w życie. Miał dwoje oddanych opiekunów – dzieci państwa Fisiów – Malwinę i Gniewosza, którzy pewnego dnia zabrali go nawet na zieloną szkołę.\nKsiążka przeznaczona dla dzieci w wieku 6 - 10 lat, napisana z wielkim poczuciem humoru, jest też zbiorem świetnych obserwacji życia rodzinnego i satyrą na dzisiejszą rzeczywistość. Joanna Olech jest także autorką ilustracji.


Wanna SOLO projektu Kryštofa Nosála\nOdpowiednia hydroizolacja podpłytowa pozwala skutecznie i sprawnie zabezpieczyć powierzchnie wewnętrzne oraz zewnętrzne przed działaniem wody. Mata hydroizolacyjna 2 w 1 [...]\nJuż 13. czerwca odbędzie się kolejna edycja Nocy z Design_em, wyjątkowego wydarzenia poświęconego współczesnemu wzornictwu, której organizatorem jest wrocławska Galeria Wnętrz Domar. Noc z Design_em już na stałe wpisała się w kalendarz najważniejszych imprez wystawienniczych we Wrocławiu, w której każdego roku biorą udział wybitni designerzy z Polski i zagranicy, a także przedstawiciele uczelni artystycznych czy instytucji [...]\nJuż 13. czerwca odbędzie się kolejna edycja Nocy z Design_em, wyjątkowego wydarzenia poświęconego współczesnemu wzornictwu, której organizatorem jest wrocławska Galeria [...]\nZnamy już wyniki konkursu na najlepsze dyplomy projektowe Akademii Sztuk Pięknych. Tegorocznym zwycięzcą został Kordian Mańkowski — autor projektu niezwykłego Pojazdu [...]\nPraca nadesłana na konkurs Akademia A&B\n„Przemijająca architektura — architektura przemijania”. Projekt centrum opieki paliatywnej wraz z ośrodkiem leczenia uzależnień behawioralnych, zlokalizowane w ruinach [...]\nDom studencki projektu architektów z pracowni Mecanoo\nW Rotterdamie wzrasta zapotrzebowanie na mieszkania dla studentów. Aby temu zaradzić, architekci z pracowni Mecanoo zostali poproszeni o zaprojektowanie domu studenckiego na kampusie Uniwersytetu Erazma [...]\nW Rotterdamie wzrasta zapotrzebowanie na mieszkania dla studentów. Aby temu zaradzić, architekci z pracowni Mecanoo zostali poproszeni o zaprojektowanie domu [...]\nMaciej Kapołka, 12 maja '19\nArchitekt pragnący osiągnąć pełną samodzielność zawodową musi uzyskać wpis na listę członków Izby Architektów RP. By jednak uzyskać możliwość zrzeszenia się w organizacji, pretendent musi najpierw uzyskać odpowiednie uprawnienia [...]\nArchitekt pragnący osiągnąć pełną samodzielność zawodową musi uzyskać wpis na listę członków Izby Architektów RP. By jednak uzyskać możliwość zrzeszenia się [...]\nAnna Popiel-Moszyńska, 12 maja '19\nPrzedostatni raz zwiedzałam The Big Apple ponad dziesięć lat temu, w 2006 roku. Gdy wróciłam do tego fascynującego miasta w sierpniu 2018 roku, różnica odbioru przestrzeni miejskiej była ogromna, these vagabond shoes mają bowiem teraz do dyspozycji znacznie więcej przyjaznych dla pieszych przestrzeni niż kiedykolwiek [...]\nPrzedostatni raz zwiedzałam The Big Apple ponad dziesięć lat temu, w 2006 roku. Gdy wróciłam do tego fascynującego miasta w sierpniu 2018 roku, różnica odbioru [...]\nczyli mniej znaczy więcej\nAgata Twardoch, 12 maja '19\nMieszkania drożeją. Miasta się rozlewają, zanikają tereny otwarte i cenne przyrodniczo. Jedną z reakcji na opisane zmiany jest koncepcja mikrodomu: zmniejszenia [...]\nproj.: HRA Architekci\nKatarzyna Mikulska, 11 maja '19\nstaranną kompozycję terenu zewnętrznego podporządkowano architekturze obiektu; przyjęty, we współpracy z Robertem Nowickim z Urbandesign.pl, zgeometryzowany układ nasadzeń roślinnych jest ściśle powiązany z rysunkiem elewacji\nJak zaprojektować sąd, aby zachować powagę urzędu i monumentalny charakter architektury, a jednocześnie sprawić, żeby budynek był przyjazny dla użytkowników? O projektowaniu dla ludzi, oswajaniu trudnej przestrzeni, a także o dbałości o najmniejsze detale z Michałem Chrzanowskim, partnerem w pracowni HRA Architekci oraz architektem prowadzącym projekt Sądu Rejonowego w Siedlcach, rozmawia Katarzyna [...]\nJak zaprojektować sąd, aby zachować powagę urzędu i monumentalny charakter architektury, a jednocześnie sprawić, żeby budynek był przyjazny dla użytkowników? [...]\nStaż w pracowni Helmuta Jahna i wywiad z architektem\n11 maja '19\nHelmut Jahn konsultujący projekt z zespołem\nOd dawna chciałem sprawdzić, jak to jest projektować architekturę w Stanach Zjednoczonych. W związku z tym wysłałem około siedmiuset maili do biur architektonicznych w USA, wypełniając formularze, dołączając prośby o staż, CV i rekomendacje. Cała ta procedura zajęła mi około miesiąca. Otrzymałem setki odmów, wziąłem udział w pojedynczych rozmowach. Wreszcie, pod koniec lutego 2017 roku otrzymałem wiadomość mailową od wiceprezesa biura JAHN w Chicago z zaproszeniem na rozmowę kwalifikacyjną do [...]\nOd dawna chciałem sprawdzić, jak to jest projektować architekturę w Stanach Zjednoczonych. W związku z tym wysłałem około siedmiuset maili do biur architektonicznych w [...]\nMaty z wełny skalnej MEGAROCK PLUS do izolacji dachów, sufitów, ścian działowych i [...]\nSiedziba firmy Hengli w Shenzhen\nGłówna siedziba firmy Hengli, jednego z największych na świecie przedsiębiorstw tkackich, zlokalizowana będzie w zatoce Shenzhen. Zwycięski, konkursowy projekt [...]\nŠTAJNHAUS to niewielki pensjonat położony w malowniczym miasteczku w Czechach. Jak piszą autorzy projektu — architekci z pracowni ORA — praca nad przebudową historycznej kamienicy nie była projektem, była [...]\nŠTAJNHAUS to niewielki pensjonat położony w malowniczym miasteczku w Czechach. Jak piszą autorzy projektu — architekci z pracowni ORA — praca nad przebudową historycznej [...]\nZicco to zlewozmywakowa bateria stojąca. Elegancka bateria do nowoczesnej kuchni. Wyróżnia się oryginalną, geometryczną [...]\nKatarzyna Jagodzińska, 09 maja '19\nZachęcamy do lektury książki Katarzyny Jagodzińskiej pt. „Nowe miejsca nowej sztuki w Europie Środkowej”. Znajdziemy w niej szereg wywiadów autorki z przedstawicielami wybranych instytucji muzealnych w Polsce, Czechach, na Słowacji i Węgrzech oraz z kolekcjonerami i badaczami z tych [...]\nZachęcamy do lektury książki Katarzyny Jagodzińskiej pt. „Nowe miejsca nowej sztuki w Europie Środkowej”. Znajdziemy w niej szereg wywiadów autorki z [...]\nWeekendowy dom w Meksyku\nKatarzyna Zielonko-Jung, 09 maja '19\nNa obszarach silnie zurbanizowanych zjawiska aerodynamiczne na poziomie wysokości zabudowy są bardzo złożone. Powietrze nie trafia bowiem na płaskie podłoże, ale na [...]\nKatarzyna Mikulska, 08 maja '19\nRewitalizacja to słowo klucz, odmieniane przez wszystkie przypadki we współczesnych miastach. Pomysł architektów MVRDV na ożywienie i zagospodarowanie ogromnej betonowej [...]\nKonkurs na projekt Muzeum Wyspiańskiego w Krakowie\nZachęcamy do udziału w międzynarodowym konkursie, organizowanym przez Muzeum Narodowe w Krakowie we współpracy z krakowskim oddziałem Stowarzyszenia Architektów Polskich, na projekt Muzeum Stanisława Wyspiańskiego w [...]\nZachęcamy do udziału w międzynarodowym konkursie, organizowanym przez Muzeum Narodowe w Krakowie we współpracy z krakowskim oddziałem Stowarzyszenia Architektów [...]


zapytaj.wiara.pl » 2005-11-09 19:57 - Iwona\nIwona 09.11.2005 19:57\nNie rozumiem... Czy mogę prosić o wyjaśnienie fragmentu Pisma Świętego... Księga Rodzaju 12, 9-20. Całkowicie nie rozumiem czemu Abraham nie przyznał się do żony i czemu faraon został ukarany????\nNajpierw trzeba uświadomić sobie, że mamy do czynienia z tekstem starotestamentalnym. Całe jego (Starego Testamentu) przesłanie można - upraszczając - streścić w stwierdzeniu, że chodziło w nim o ukazanie Boga jako tego, który jest Bogiem prawdziwym, który potrafi skutecznie wejść w ludzka historię... To bardzo ważne stwierdzenie, do którego wrócimy na końcu...\nPrzytoczmy cały tekst (Rdz 12, 9-20)\n"Zwinąwszy namioty, Abram wędrował z miejsca na miejsce w stronę Negebu. Kiedy zaś nastał głód w owym kraju, Abram powędrował do Egiptu, aby tam przez pewien czas pozostać; był bowiem ciężki głód w Kanaanie. A gdy się już zbliżał do Egiptu, rzekł do swojej żony, Saraj: Wiem, że jesteś urodziwą kobietą; skoro cię ujrzą Egipcjanie, powiedzą: to jego żona; i zabiją mnie, a ciebie zostawią przy życiu. Mów więc, że jesteś moją siostrą, aby mi się dobrze wiodło ze względu na ciebie i abym dzięki tobie utrzymał się przy życiu. Gdy Abram przybył do Egiptu, zauważyli Egipcajnie, że Saraj jest bardzo piękną kobietą. Ujrzawszy ją dostojnicy faraona, chwalili ją także przed faraonem. Toteż zabrano Saraj na dwór faraona, Abramowi zaś wynagrodzono za nią sowicie. Otrzymał bowiem owce i woły, niewolników i niewolnice oraz oślice i wielbłądy. Pan jednak dotknął faraona i jego otoczenie wielkimi karami za zabranie Saraj, żony Abrama. Wezwał więc faraon Abrama i rzekł: Cóżeś mi uczynił? Czemu mi nie powiedziałeś, że ona jest twoją żoną? Dlaczego mówiłeś: że to moja siostra, tak że wziąłem ją sobie za żonę? A teraz - oto twoja żona; zabierz ją i idź! Dał też faraon rozkaz dworzanom, żeby Abrama i jego żonę, i cały jego dobytek odprowadzili [do granicy]".\nDlaczego Abraham nie przyznał się do żony? Wyjaśnia to autor tekstu w wierszach 11-13:\n"A gdy się już zbliżał do Egiptu, rzekł do swojej żony, Saraj: Wiem, że jesteś urodziwą kobietą; skoro cię ujrzą Egipcjanie, powiedzą: to jego żona; i zabiją mnie, a ciebie zostawią przy życiu.. Mów więc, że jesteś moją siostrą, aby mi się dobrze wiodło ze względu na ciebie i abym dzięki tobie utrzymał się przy życiu".\nW pierwszym rzędzie Abrahamowi chodzi więc o własne życie. To chyba dobre usprawiedliwienie jego postępowania. Proszę zwrócić jednak uwagę, że jest tu też pewien podstęp: Abraham liczy, że dzięki takiemu postawieniu sprawy będzie się mu też dobrze wiodło. Liczy na to, że ewentualni zalotnicy Sary wzbogacą ich przez podarki... Oczywiście takie postępowanie trudno już uznać za uczciwe...\nNie wiemy co by się stało, gdyby Abraham nie ukrywał, że Sara jest jego żoną. Zapewne nie bez powodu obawiał się o swoje życie. Faktem jest jednak, że wprowadził faraona w błąd. A faraon został ukarany. Bóg stanął więc w obronie Abrahama wbrew naszemu poczuciu sprawiedliwości...\nMożna wskazać na dwa motywy takiego działania Boga. Po pierwsze jest to kara za stworzenie sytuacji, w której ktoś musi ukrywać, że jest żoną pieknej kobiety... Faraon w jakiś sposób był odpowiedzialny za to, że w jego kraju przybysze nie mogli czuć się bezpieczni. Tak jak władca wyzyskujący swoich poddanych jest po części odpowiedzialny za to, że zdesperowani wywołali rewolucję...\nPo drugie... I chyba istotniejsze... Bóg pokazał, że stoi po stronie Abrahama. Zawarł z nim przymierze i pozostaje mu wierny. Broni Abrahama choć ten na to po ludzku nie zasłużył. Bóg pokazuje się tu nie w pozycji sędziego ludzkości, ale przyjaciela Abrahama. Jemu naprawdę nie jest obojętny los kogoś mu bliskiego... To jest nie jakiś abstrakcyjny Bóg zamieszkujący odległe niebo, ale ktoś bliski, komu los człowieka nie jest obojętny...\nTo dla chrześcijan żyjących dziś niezwykle ważny rys obrazu Boga. Wielu z nas zwykło patrzyć na Niego jak na bezdusznego sędziego, który stoi po stronie dobrych, a pogardza złymi. Historia Abrahama przypomina nam, że Bóg nie brzydzi się człowiekiem nawet wtedy, gdy nie jest doskonały... Mówiąc dokładniej: Bóg będąc sprawiedliwym sędzią nie przestaje być Ojcem i Przyjacielem każdego z nas...


Bizon Rekord Z058 - zakup - Z058 - Agrofoto.pl Forum Rolnicze i Galeria Rolnicza\nBizon Rekord Z058 - zakup\nPrzez pimper21, Sierpień 7, 2010 w Z058\nCo o nim powiecie i na co spojrzeć przed kupnem ?? a oto link spójrzcie i powiedzcie coś o cenie http://allegro.pl/it...zon_rekord.html\nZ tego co koleś pisze to kombajn ma 336mth . Nalezy sprawdzić to wszytko o czym pisze w aukcji(co niby było wymieniane). Najlepiej weż ze sobą jakiegoś kombajnistę z dlugoletnim doświadczeniem\nA swoją droga jeżeli miałby ten kombajn poniżej 400mth to by nie byla potrzebna kapitalka silnika ;[\nMogłeś się podpiąć pod dwa tematy: http://www.agrofoto.pl/forum/topic/19717-kupno-bizona-z-056/\nktórych nikt już nie czyta\na już tak na marginesie ile sie czeka na pożyczke ??\nzależy gdzie, ile, na co, i po co\nKombajn w bardzo dobrym stanie, nie dużo kosił i myślę że jest wart swojej ceny\nA mnie się wydaje ze był malowany, i na pewno nie robił na 14ha.\ntylko na jakichs 140\nKolego nawet się nie wybieraj bo szkoda paliwa na dojazd. Ten bizon jest sprzedawany od zeszłego roku. Jest malowany, podłoga zgnita, tył się sypie(niewiem czy by nie odleciał jak byś chciał młucić) heder jest skrzywiony i pospawany Jedyne co jest w nim w miarę dobre to silnik.\nZimę napewno stał na dworze bo gościu niema szopy i trzymał go pod plandeką.\nTam nie pisze, ze kosił 14 hektarów, tylko, że kosił 14 godzin rocznie...\nFakt, nie zobaczyłem dokładnie co pisze po 14. ale to nie zmienia prawie nic, bo hektar jest kosi niecałą godzinę\nNo i to nie zmienia faktu, że nikt by nie trzymal Rekorda na 14h rocznie...\na i tak jade jutro go zobaczyć z kombjnistą co kosi już ponad 15lat\na jakos kosił w tym roku bo widac koło chederu na tym pod maska zboże i kurz\ni to jedyny okolicy ja nie bende sprowadzał kombajnu z drugiej trony polski\nTo jest tylko twój wybór, my Ci tylko doradzamy.\npimper21 jak tam uważasz, a zdjęcia były robione rok temu. A i jutro nam napisz co widziałeś\na skąd ty niby wiesz jaki on jest ??\nPo tym poście można sadzić, że @konrad2277 oglądał, ten kombajn.\n@pimper21 nie rób tyle byków ortograficznych i literówek, bo się za przeproszeniem rzygać chce.\nTen rekord stoi niedaleko mojej miejscowosci. Już ze dwa lata gosc go sprzedac nie moze\nno to chyba raczej nie pojadę skoro tak mówicie a poza tym zaczyna nas zalewać a co powiecie o tym ?? http://allegro.pl/item1176297010_kombajn_zbozowy_bizon_super_z056.html on stoi od mojej miejscowości jakieś 4km niecałe i widać że malowany nie był i zadbany też był\nTak to prawda oglądałem go jesienią z znajomym kombajnistą i wiem jaki jest.\na coś na temat tego drugiego jaka cena ??\nTrochę drogo, zwłaszcza ze nie ma sieczkarni to 30tys za duzo.\nno mógł by trochę spuścić z ceny ale tak z 28 tyś.??\na no i mi nie potrzebna kto w tym roku trzaska słomę ??\nJa teraz bede kupowal Rekorda licze że do końca października bedzie u mnie, Chcem kupic z 1999r, cos konkretnego cena nie gra roli. Kupuje teraz bo spada cena bo po sezonie i bede mial czas sie nauczyc jezdzic i go przesypac.\nKupuje specjalnie na zarobki\njak byś znalazł jakiegoś na Dolnym Śląsku to wez napisz do mnie ok ??


O tym, co działo się w I semestrze, możecie przeczytać w poprzednim wpisie.\nA jak wyglądała reszta tego roku w Szkole 3.0?\nNa regularne zajęcia z programowania lub robotyki chodziło 145 dzieci w 13 grupach. Bardzo dziękujemy wszystkim, dzięki którym było to możliwe. KreaTech, Robotowo, Zaprogramowani, Avanade, Grape Up i niezastąpieni wolontariusze - daliście Webskim Dzieciakom dużo radości, umiejętności i wiedzy. Jesteście świetni!\n14 dzieci spotykało się regularnie z naszymi wolontariuszami na indywidualnych korepetycjach. Dostali od nich wsparcie w codziennej nauce i przygotowaniach do sprawdzianów. Drodzy wolontariusze - dziękujemy za cierpliwość, czas i motywację. Dajecie naszym podopiecznym szansę, wiarę we własne siły i odwagę.\nW tym roku zorganizowaliśmy kilka wydarzeń dla dzieci, które pokazały im, jak fascynujący jest świat nowych technologii. W marcu spotkaliśmy się z podopiecznymi Fundacji im. Michalskich. Ludzie z branży IT opowiedzieli im o swojej pracy i pokazali w praktyce, czym zajmują się na co dzień. Paulino z Grape Up, Łukaszu z CD Projekt RED, Kasiu, Szymonie i Łukaszu z Parku Technologicznego WSEI - dziękujemy Wam za to! A dzięki Robotowo i Muzeum Narodowemu mogliśmy zrobić atrakcyjne wydarzenie w przepięknym miejscu.\nNa początku czerwca z okazji Dnia Dziecka firma Cisco zaprosiła do swojej siedziby naszych podopiecznych. Pokazali biura, ciekawe sprzęty i zaawansowane technologie. Dzięki Wam Webskie Dzieciaki mogły przeżyć świetną przygodę i doświadczyć czegoś całkowicie nowego.\nW połowie czerwca razem z Robotowo przygotowaliśmy stoiska dla dzieci na Pikniku z okazji Rodzicielstwa Zastępczego organizowanym przez MOPS. Uczestnicy zmierzyli się z grami logicznymi, konstruowaniem i programowaniem robotów.\nNie moglibyśmy zrobić tylu wspaniałych rzeczy bez firm, które wspierają nas i nasze Webskie Dzieciaki. Świetnym przykładem dobrego CSR są eventy i konferencje, na których zorganizowaliśmy zbiórki.\nPo raz kolejny pojawiliśmy się na SkładQA - dziękujemy KraQA, oraz na 4Developers - dziękujemy Proidea!\nWielka piona dla Marketingu i Biznesu, który zaprosił nas na Spotkanie MiBersów. Dzięki nim odbyła się licytacja szkolenia od Social Tigers, którzy przekazali pieniądze dla naszych Webskich Dzieciaków. Macie świetne pomysły i wielkie serducha - dziękujemy!\nW tym roku zaczęliśmy również współpracę z WSEI, Parkiem Technologicznym WSEI i Szkołą Programowania WSEI. Zorganizowali świetny Krakowski Weekend IT, czyli hackathon SheepYourHack, na którym Iwona Duda była jednym z jurorów, a część pieniędzy od sponsorów przekazano dla naszych podopiecznych, oraz konferencja Young Tech Festival, na której mogliśmy opowiedzieć, czym się na co dzień w Szkole 3.0 zajmujemy. Ponadto nasze dzieciaki w ciągu całego semestru mogły się uczyć programowania w siedzibie WSEI. Dziękujemy Wam z całego serca!\nDziękujemy również wszystkim, którzy wzięli udział w akcji Ubrania Do Oddania, zrobili porządki w szafach i przekazali niepotrzebne rzeczy. Zarówno indywidualnym osobom, jak i firmom, i organizacjom - Diverse CG, InterRisk, Skandynawistyczne Koło Naukowe UJ. Zysk z zebranych kilogramów pozwoli nam zorganizować kolejne zajęcia w nowym roku szkolnym!\nFirmy wspierają nas także finansowo. W tym semestrze dzięki grantowi od ABB przekazaliśmy ozoboty - edukacyjne roboty dla Szkoły Podstawowej w Korzkwi. Grape Up zorganizował wielkanocny kiermasz słodkości na rzecz Webskich Dzieciaków. Takie wsparcie pozwala nam zaplanować kolejny rok działania na jeszcze większą skalę! Dzięki grantowi od State Street ruszamy na Gdańsk - to już postanowione! A po drodze zahaczymy może o inne miasta, w których stworzymy kolejne grupy zajęciowe z programowania i robotyki.\nNie sposób podziękować tutaj każdemu z osobna, bo ludzi, którzy nas wspierają jest bardzo dużo. I to jest piękne. Dajecie Webskim Dzieciakom coś niesamowicie cennego - nowe umiejętności, szanse i wiarę we własne siły.\nA nam nie pozostaje nic innego, jak zakasać rękawy do przygotowań na kolejny rok, który zapowiada się interesująco i pracowicie. Do zobaczenia po wakacjach!


NIA: Aptekarz Polski nr 144/122E już dostępny - Farmacja.pl\nFarmacja.pl > Aktualności > Aktualności - aptekaszpitalna.pl > NIA: Aptekarz Polski nr 144/122E już dostępny\nAutor: Redakcja Farmacja.pl Opublikowano: 4 września 2018\nNIA: Aptekarz Polski nr 144/122E już dostępny\nNaczelna Izba Aptekarska w komunikacie opublikowanym na swojej stronie internetowej zaprasza do zapoznania się a nowym numerem czasopisma online - Aptekarz Polski nr 144/122E jest już dostępny!\nWśród zamieszczonym w najnowszym numerze czasopisma artykułów, na szczególną uwagę z perspektywy farmaceutów klinicznych i szpitalnych zasługuje tekst pt. “Farmaceuta na oddziale szpitalnym – korzyści”.\n“Prawidłowe funkcjonowanie ośrodków służby zdrowia, w tym szpitali, uzależnione jest od jakości współpracy personelu medycznego – lekarzy, pielęgniarek… i farmaceutów. Choć ci ostatni kojarzeni są najczęściej z pracownikami aptek, ich obecność na oddziałach szpitalnych może przynieść szereg korzyści, m.in. zwiększenie bezpieczeństwa leczenia, a nawet obniżenie jego kosztów.” – czytamy w artykule.\nW artykule znaleźć można również wypowiedź naszej redakcyjnej koleżanki, mgr Moniki Łopaty, która w tych słowach opisuje pozycję i zadania farmaceuty klinicznego:\n“To prawda, że farmaceuta w szpitalu często postrzegany jest jako osoba odpowiedzialna jedynie za realizację zapotrzebowania oddziałów i klinik na produkty lecznicze i wyroby medyczne. To sprawia, że rola farmaceuty szpitalnego może być bardzo ograniczona. Tymczasem, obecność farmaceutów na oddziałach i ich współpraca z lekarzami to szansa na zapewnienie najwyższej jakości opieki nad pacjentem, która przecież leży u podstaw działań wszystkich zawodów medycznych. Mam więc nadzieję, że korzyści płynące z kompleksowej opieki zdrowotnej zostaną zauważone. Tym samym liczę, że zawód farmaceuty klinicznego zyska na popularności w naszym kraju, a współdziałanie przedstawicieli zawodów medycznych stanie się standardem”\n« Poprzedni artykułJak wycenić lek robiony z uprawnieniem S?\nNastępny artykuł »Nie brakuje techników, którzy nie dysponują podstawową wiedzą niezbędną do obsługi pacjenta


Jak zaaranżować industrialną łazienkę? - Meblewdomu.pl - portal wnętrzarsko-budowlany\nIndustrialny styl aranżacji przestrzeni stale zyskuje na popularności. Imitujące fabryki z lat pięćdziesiątych wnętrza są oryginalne, intrygujące i wpisujące się w minimalizm. Dobrym pomysłem może okazać się urządzenie łazienki tak, aby ukazywała styl loft i industrial. Powinna sprawiać wrażenie surowej i niedokończonej, a proste meble, przestrzeń, czy też duże okna będą kluczem i pozwolą na stworzenie jedynego w swoim rodzaju klimatu. W artykule podpowiadamy na co zwrócić uwagę i jak rozpocząć aranżację industrialnej łazienki.\nIndustrialna łazienka – od czego zacząć?\nNa początku warto zastanowić się nad przestrzenią, która pozwoli nam na osiągnięcie przestronności. Styl industrialny charakteryzuje się surowością, którą najłatwiej osiągnąć w dużym pomieszczeniu – zalecamy, aby zacząć od rozważenia możliwości pozyskania dodatkowego miejsca. Jeśli zbliża się remont generalny to zdecydowanie można pomyśleć o wyburzeniu ścianek działowych czy umieszczeniu dodatkowych okien. Zmiany takie nie są jednak konieczne. Styl loftowy poznajemy po obecności naturalnych materiałów takich jak cegła, beton, kamień lub drewno. Dobrym pomysłem będzie wyłożenie posadzki imitującymi je kafelkami. Na ścianach pojawić się mogą cegły lub trójwymiarowa tapeta do złudzenia przypominająca ich obecność. Barwami, które bezsprzecznie powinny się znaleźć w naszej przestrzeni są biel, odcienie szarości i czerń. Do naturalnych materiałów w industrialnych wnętrzach odwoływać się mogą także niezbędne w łazience elementy. Kamienna obudowa wanny, drewniane blaty i chłodne fronty szafek wzmocnią pożądany efekt.\nIndustrialna łazienka – meble industrialne LOFT Decora\nProjektując łazienkę nie zawsze mamy niczym nieograniczone pole do popisu. Kluczowe jest, aby oprócz estetyki i designu łazienka spełniała swoją podstawową funkcję i zawierała w sobie praktyczne aspekty ułatwiające życie wszystkim domownikom. Pierwszym krokiem jest zastanowienie się nad metrażem pomieszczenia oraz nad sensownym rozplanowaniem ilości i rozmieszczenia mebli oraz sprzętów łazienkowych. Nie powinno zabraknąć miejsc do przechowywania potrzebnych produktów oraz niezbędnych dodatków. Warto zadbać o spójność wszystkich elementów decydując się na dopasowane fronty szafek oraz stylowe, na przykład wykonane z czarnego metalu, elementy – wieszaki na ręczniki, baterie kranowe, kosze na ubrania czy też wykończenie lustra. Wcześniej dobrze jest też zaplanować oświetlenie. Doskonale sprawdzą się stylizowane na stare reflektory lub nowoczesne lampy z zewnętrznym okablowaniem.\nPodczas aranżacji łazienki w stylu industrialnym należy pamiętać o zachowaniu kluczowego minimalizmu. Warto postawić na możliwie jak najmniejszą ilość ozdób, prostą formę mebli oraz pozostałych elementów. Duży wybór dopasowanych mebli i dodatków oferuje sklep LOFT Decora, który w swojej ofercie ma produkty doskonale wpisujące się w wykończenie mieszkania imitującego loft. Warto zapoznać się z produktami dostępnymi na stronie: https://loftdecora.pl/\nZastanawiając się nad wykończeniem łazienki warto zadbać o szczegóły, które ostatecznie zdefiniują naszą przestrzeń. Jako że styl industrialny jest surowy i oszczędny, to ilość wszelkich ozdobników warto ograniczyć do minimum. Wiadomo, że niezbędne są przedmioty takie jak lustro, haczyki na ścianach czy pojemnik na mydło i szczoteczki, dlatego dobrze jest zatroszczyć się o ich kolor i formę.\nŁazienka w stylu industrialnym – podsumowanie\nIndustrialna łazienka może być pomieszczeniem, z którego korzystanie będzie przyjemnością. Przy jej aranżacji warto zastanowić się nad swoimi możliwościami i zaplanować proces z odpowiednim wyprzedzeniem. Aby osiągnąć pożądany efekt należy trzymać się kilku zasad, a następnie cieszyć się pięknym i funkcjonalnym wnętrzem.


SPOSOBY ZAPEWNIANIA JAKOŚCI W SZKOLE NA PRZYKŁADZIE WYBRANYCH OBSZARÓW PRACY GIMNAZJUM NR 1 W SEJNACH\nMOCNE I SŁABE STRONY DOSKONALENIE PLANOWANIA PROCES\nZMIANY POSTAWA DYREKTORA ZESPÓŁ\nW P R O W A D Z E N I E Kiedy wiosną 1999r. przystępowałem do konkursu, miałem pewne wyobrażenie szkoły, która jeszcze nie istniała. Starałem się przewidzieć szanse i zagrożenia nowej szkoły oraz, co było poniekąd faktem, moje słabe i mocne strony w roli dyrektora. Nie zdawałem chyba wówczas do końca sprawy, że tak wyobrażone Gimnazjum, jest tylko (a może aż) szkołą moich marzeń:\nSZANSE1. Szkołę możemy tworzyć od podstaw.2. Gimnazjum rozwija kształcenie ogólne.3. Samorząd jest zaangażowany w sprawy oświaty.4. Rodzice chętnie współpracują ze szkołą.5. Instytucje lokalne pomogą polepszyć warunki pracy w szkole.\tZAGROŻENIA1. Chaos prawno-organizacyjny.2. Trudno poszerzać ofertę w niektórych kierunkach kształcenia.3. Zbyt ubogi budżet.4. Rodzice nie lubią gwałtownych zmian w oświacie.5. Brakuje w regionie poważnych inwestorów.\nMOCNE STRONY1. Własny budynek.2. Dobrze przygotowana młoda kadra pedagogiczna.3. Nacisk na pracę opiekuńczo-wychowawczą we współpracy z rodzicami.4. Rzetelna i szczegółowa informacja o szkole i jej celach.5. Dobra współpraca z samorządem lokalnym.\tSŁABE STRONY1. Nie zagospodarowane do końca otoczenie szkoły2. Brak środków na kształcenie nauczycieli.3. Brak na miejscu niektórych specjalistów i ośrodków opieki społecznej.4. Trudny dostęp do mass-mediów.5. Małe środowisko wywołuje nieraz sytuacje konfliktowe..\nMOCNE STRONY1. Stosunkowo krótki staż pracy - nie wygasła chęć twórczego rozwoju, a zatem nie grozi zawodowe wypalenie się.2. Lider innowacji pedagogicznych.3. Docenia rolę samorządu uczniowskiego; ma doświadczenie w pracy z młodzieżą w wieku 15-19 lat.4. Poszukuje nowych form merytorycznej współpracy z rodzicami.5. Aktywnie uczestniczy w pracy samorządowej, co pozwala lepiej zrozumieć potrzeby środowiska.\tSŁABE STRONY1. Brak doświadczenia na stanowisku kierowniczym.2. Potrzeba wsparcia od liderów oświaty w celu przeprowadzenia w szkole niezbędnych szkoleń.3. Brak doświadczenia w pracy z młodzieżą w wieku 13-14 lat. Upłynął rok od wypracowania przeze mnie wizji gimnazjum. Praca kursowa jest dobrą okazją porównania jej z doświadczeniami pracy konkretnego zespłu, z którym mam zaszczyt pracować. Zbadanie kilku aspektów nie da jeszcze całościowego obrazu. Z tym trzeba będzie poczekać do pierwszego mierzenia jakości. I. DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI PLANOWANIA\n...niepowodzenie w planowaniu oznacza\nJeszcze na długo przed objęciem, po raz pierwszy w życiu, stanowiska kierowniczego uświadomiłem sobie, że czeka mnie długa, żeby nie powiedzieć wieczna, droga doskonalenia umiejętności planownia, organizacji i zarządzania oświatą. Dostrzegłem jednak wiele podobieństw pomiędzy planowaniem przez nauczyciela pracy z młodzieżą a kierowaniem zmianą przez dyrektora szkoły. Rozpoczęcie pracy w gimnazjum okazało się naturalną i totalną zmianą dla wszystkich członków zespołu. Zaplanować należało dosłownie wszystko, zaś pojęcie "zmiany" odnosiło się raczej do ludzi, do ich doświadczeń, nawarstwionych nawyków i rutyny.\nPodobnie jak ja, chyba każdy przystępował do pracy w gimnazjum z przekonaniem, iż niezbędna będzie dodatkowa praca, a przede wszystkim konieczny okaże się element w s p ó ł p r a c y nad wypracowaniem w s p ó l n y c h c e l ó w, bez których trudno mówić o nowej, niepowtarzalnej jakości w edukacji.\nEfektywność zmiany, jak podkreśla Danuta Elsner, jest jednak wypadkową sił napędowych i sił hamujących. W naszej, konkretnej sytuacji na starcie było o wiele więcej sił hamujących, mających główne swoje źródło w otoczeniu szkoły, która paradoksalnie dopiero powstawała! Nie przypuszczałem, że siłą napędową, bezwzględnie dynamiczniejszą od tamtej, okaże się wewnętrzne środowisko społeczności uczniowskiej i nauczycielskiej gimnazjum.\nJeszcze wakacyjna praca nowego zespołu nad trzyletnim planem nauczania i nad szkolnym zestawem programów miała ogromny wpływ na uświadomienie sobie, że od początku trzeba planować i dążyć do tego, aby wypracować wspólne cele: "co chcemy osiągnąć?" oraz "jak powinno być?"\nPoszukiwanie priorytetów przeradzało się w poszukiwanie jakości!\nSądzę, że gdzieś wtedy zwiększyły się nagle umiejętności planowania, zwiększyła się też motywacja. Nauczycieli, którzy dzięki różnorodnym formom doskonalenia byli nieco bardziej "wtajemniczeni", wyżej oceniali prawidłowość własnych planów. Moim celem było nauczenie się konkretnego, precyzyjnego, uporządkowanego i jasnego schematu planowania, metody "małych kroków", a także zwiększenie sprawności działania oraz włączenie do pracy wielu osób z nowego zespołu. 2. CZY POTWIERDZAJĄ SIĘ PRAWIDŁOWOŚCI ZACHOWAŃ LUDZI W PROCESIE ZMIANY?\nTajemnica polega na tym, żeby zawsze oczekiwać\nczego chcemy,a nie czego nie chcemy.\nTrudno określić, czy emocjonalne reakcje nauczycieli naszego zespołu, były takie jak na wykresie Holmesa. Na pewno żródła oporu wobec zmian były niejednorodne. Obawy przed nieznanym są często umiejętnie skrywane, dlatego też niektórzy nie przeciwstawiają się zmianom w sposób jawny. Bardzo szybko zdałem sobie sprawę, iż należy jak najwczesniej wyjaśnić ludziom, na czym zmiana ma polegać, a także co z niej wyniknie i dla kogo. O wiele trudniejsze okazały się próby włączania innych do uczestnictwa; wymagało to pewnej delikatności i łagodzenia kosztów zmian poprzez udzielanie wsparcia. Dopiero po kilku miesiącach doczekałem się pierwszych "agentów zmiany", ale opłacacało się trochę cierpliwości.\nTeraz mogę stwierdzić, że bez dobrego uzasadniania każdej zmiany, bez posiedzeń samokształceniowych rady ( chociaż z tego powodu było trochę narzekań) oraz bez doceniania zaangażowanych trudno byłoby przezwyciężyć występujący opór wobec zmiany, tym bardziej że sam nie zawsze zdobywam się na optymizm.\nWarto mieć zawsze pod ręką kilka przestróg Danuty Elsner:\n- "zmiany nie można wprowadzać odgórnym zarządzeniem"\n- "zmiana jest bardziej podróżą w nieznane, niż przepisem kucharskim do ścisłego zastosowania"\n- "tak samo ważny jest wkład indywidualny, jak i zespołowy".\n1. POSTAWA DYREKTORA.\nJeśli chcesz, aby ludzie zrobili dla ciebie dobrą pracę,\ndaj im dobrą pracę do zrobienia.\nZ powyższych rozważań wynika, jak ważną rolę do odegrania w planowaniu i całym procesie zmiany ma dyrektor szkoły. Podstawowe znaczenie mają jego relacje z otoczeniem, jak również stosunek do samego siebie.\nAnaliza samobadania dotyczącego moich skłonności kierowniczych wykazała, że skłonności charyzmatyczne i skierowane na wynik biorą niznacznie górę nad skłonnościami analitycznymi oraz interaktywnymi. Tak samo moje zdolności do samoodnowy i zwiększania wydajności pozostawiają daleko w tyle umiejętność budowania zespołu , wspierania, a także rozsądku! Taki wynik daje wiele powodów do zmartwień, ale z drugiej strony uświadamia mi, że muszę poszukiwać ludzi, którzy będą chętni do pracy ze mną. Wiedza bowiem nie wystarcza do wdrożenia procesu zmian.\nNiezmiernie ważne są czynniki motywujące dyrektora do pracy. Moją motywację do pracy oddaje następujący hierarchiczny porządek, począwszy od najważniejszego:\n2.\tRODZAJ I ZAKRES PRACY\n3.\tWSPÓŁPRACA Z INNYMI\n4.\tOSIĄGNIĘCIA W PRACY\n5.\tUZNANIE I POCHWAŁY\n7.\tMOTYWY FINANSOWE\n8.\tSTOSUNKI Z PRZEŁOŻONYM\n2. UCZĄCA SIĘ ORGANIZACJA.\nDopóki zespoły nie będą mogły się uczyć,\norganizacja nie będzie w stanie tego czynić.\nRozwój zespołu dokonuje się stopniowo. Pojawiające się od początku istnienia gimnazjum trudności prowadzą do wspólnego rozwiązywania problemów, które stoją przed zespołem. To wpływa na jego konsolidację, konieczność poszukiwania sposobów rozwiązywania zadań i procedur postępowania z udziałem wszystkich uczestników. Celem takich działań jest niewątpliwie osiągnięcie przez zespół dojrzałości, którą cechują: elastyczność, otwartość, zaufanie, uczciwość, współdziałanie, konstruktywna konfrontacja oraz stały monitoring i pozyskiwanie informaqcji zwrotnej. Jak osiągnąć ten ideał? Czy nasz zespół się do niego zbliżył?\nPrzede wszystkim - nic na siłę! Należy zauważyć i docenić różnorodność autentycznego zespołu. W każdym zespole niezastąpione są bowiem role lidera, "siewcy", sędziego, pragmatyka, a także sceptyka.\nWarto zawsze pamiętać, że niezależnie od roli udział w zespole daje członkom poczucie większego wpływu na swoje życie. Zauważyłem, że oczekiwania wobec samego siebie mają swoje przełożenie na oczekiwania względem nauczycieli. Niezależnie od litery prawa i decyzji administracyjnych szkoła, która naucza, jednocześnie jest uczącą się organizacją. 3. TRUDNOŚCI Z HARMONOGRAMEM I DELEGOWANIEM UPRAWNIEŃ.\nCzłowiek systematycznie pozbawiany latami wszelkiej okazji do myslenia\nistotnie od niego się odzwyczaja i usamodzielniony zbyt późno,\nnie wie co ma z tą samodzielnością robić.\nDoświadczyłem w pracy z zespołem pewnej prawidłowości: o ile dawało się przekonać ludzi do zmiany, o tyle o wiele trudniej było ten entuzjazm podtrzymać i sprawić, aby zmiana przerodziła się w jakościowy proces. Barierą główną okazał się czas, a raczej trudność z jego organizacją. Danuta Elsner podpowiada, jak można racjonalnie zorganizować czas indywidualny, szczególnie w odniesieniu do dyrektora:\n1.\tBez jasno wytyczonego celu nie przystępuj do pracy\n2.\tPracuj zgodnie z planem\n3.\tKoncentruj się na priorytetach\n4.\tNa zadania trudne wykorzystuj lepszy czas\n5.\tNie przyzwyczajaj innych, że masz zawsze czas\n6.\tNiezbędne informacje miej zawsze pod ręką.\nMoim zdaniem o wiele trudniej zorganizować czas dla całej grupy. Zawsze bowiem znajdzie się ktoś, kto się wyłamie z ustalonego porządku.\nŻeby nie zamienić się wówczas w surowego sędziego, warto spróbować przestać tracić czas na zajmowanie się sprawami, które z powodzeniem może wykonać ktoś inny. Z początku uważałem, że wiele spraw sam załatwię najlepiej, a ponadto uniknę pomyłek. Niestety, a może właśnie całe szczęście, ten indywidualizm źle wpływa na jakość i terminowość załatwianych spraw. Dzięki delegowaniu uprawnień, a nawet "władzy", wiele spraw może być załatwionych lepiej i szybciej, a pracownicy poczują się bardziej docenieni. Pora przyjrzeć się z bliska niektórym wynikom pracy naszego zespołu na przykładzie dwóch obszarów pracy gimnazjum: oceniania i samorządności uczniowskiej.\nNa początku pracy w gimnazjum stanęliśmy przed bardzo trudnym zadaniem przygotowania wewnątrzszkolnego systemu oceniania. Mieliśmy tylko rozporządzenie MEN oraz podstawę programową. Pomimo iż nieliczni z nas byli już po kursie pomiaru dydaktycznego, to jednak poprosiliśmy o pomos z zewnątrz. We wrześniu 1999r. moderator ODN miał z nami intensywne szkolenie WDN na temat samej filozofii oceniania oraz potrzebnych technik i procedur do pracy nad SSO. W czasie prac nad zasadami oceniania równolegle trwały konsultacje z rodzicami i uczniami naszego Gimnazjum, za które odpowiedzialni byli wychowawcy klas. Trzeba obiektywnie stwierdzić, że rodzice podeszli do problemu dość pasywnie. Przyczyną mogło być zbyt słabe wyjaśnienie wagi problemu, a jednocześnie zadziałał stereotyp, że oceniania istotne jest jedynie na koniec roku szkolnego.\nOwocem naszej dwumiesięcznej pracy były Zasady Oceniania, które weszły do Statutu Gimnazjum.\nMiałem świadomość, że nasza zespołowa praca nad zasadami oceniania wynikała przede wszystkim z potrzeby chwili. Aby myśleć o całym Szkolnym Systemie Oceniania oraz o jakościowym planie rozwoju nowej szkoły należało popracować nad integracją i doskonaleniem umiejętności zespołu, ale w połączeniu z pozyskiwaniem informacji zwrotnej od całego środowiska naszego Gimnazjum.\nJeszcze we wrześniu przeprowadziliśmy dwudniowe warsztaty z udziałem grupy rodziców oraz całej młodzieży. Prowadzący je Michał Józef Kawecki miał na celu integrację nowego środowiska, a także wspólne wyznaczenie priorytetowych zadań gimnazjum.\nOto jak się przedstawiają wyniki niektórych ankiet:\nMamy nadzieję, że wyniki ankiet posłużą do świadomego planowania rozwoju Gimnazjum nr1 w Sejnach jako "Gimnazjum jakości", czyli szkoły tworzącej nową kulturę uczenia się.\n9.00 - 12.30 WARSZTATY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM\n13.00 - 16.00 INTEGRACJA ŚRODOWISKA NOWEJ SZKOŁY\nWARSZTATY SZKOLENIOWE DLA NAUCZYCIELI (CZĘŚĆ I)\n17.00 - 19.00 WARSZTATY INTEGRACYJNE DLA RODZICÓW\n9.00 - 15.00 EDUKACJA DZIECI Z RODZIN PATOLOGICZNYCH W ZREFORMOWANEJ SZKOLE JAKO WAŻNY ELEMENT PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY WSZYSTKIE SPOTKANIA PROWADZIŁ MICHAŁ KAWECKI - PSYCHOLOG I TERAPEUTA, LIDER NIEZALEŻNEGO CENTRUM EDUKACYJNEGO W SZCZECINIE, CZŁONEK ZARZĄDU EUROPEJSKIEGO STOWARZYSZENIA RODZICÓW\n/ EPA - EUROPEAN PARENTS ASSOCIATION / Z SIEDZIBĄ W BRUKSELI, UCZESTNIK SZEREGU KONGRESÓW KRAJOWYCH I MIĘDZYNARODOWYCH W DZIEDZINIE EDUKACJI, AUTOR PONAD 60 PUBLIKACJI BADAWCZYCH\nODPOWIEDZI ANKIETOWE UCZNIÓW\nCo powinno wyróżniać gimnazjalistę od ucznia szkoły podstawowej ?\n1. Lepsze zachowanie.\n2. Większa odpowiedzialność.\n3. Surowsze kryteria zachowania.\n4. Mądrzejssy, kulturalniejszy.\n5. Daje wzór innym.\n6. Nie zaśmieca terenu szkoły.\n7. Na każdą lekcję jest przygotowany.\n8. Nie spóźnia się na lekcje.\n9. Nie używa brzydkich słów.\n11.Ma dobry stosunek do nauczycieli.\n15.Ma wyższy poziom wiedzy.\nWzór osobowy nauczyciela i wychowawcy.\n1. Traktuje wszystkich uczniów jednakowo.\n2. Ma dobry kontakt z młodzieżą.\n3. Jest wzorem dla uczniów.\n4. Stwarza miłą atmosferę na lekcji.\n5. Jest pogodny, wesoły i miły.\n6. Wyrozumiały i cierpliwy.\n7. Nie krzyczy ale stara się wytłumaczyć niezrozumiały dla ucznia temat.\n8. Sprawiedliwie ocenia uczniów.\n9. Umie docenić wysiłek ucznia.\n10.Ciekawie prowadzi zajęcia.\n12.Jest nie tylko nauczycielem ale i przyjacielem.\nWybór: Jaką szkołę wybrać?\nA - pełną luzu, miłą ale z niskim poziomem nauczania\nB - szkołę zdyscyplinowaną, z dużymi wymaganiami ale z wyższym poziomem nauczania\nSpośród 18 uczniów, 17-stu wybrało Gimnazjum typu B - szkołę zdyscyplinowaną, z dużymi wymaganiami, ale dającą lepszy poziom nauczania.\nWybór uczniów: A - Szkoła, która dzieli uczniów na lepszych i gorszych (zdolnych i mniej zdolnych)\nB - Szkoła, która traktuje wszystkich uczniów jako zdolnych, utalentowanych\nWiększość uczniów zdecydowała, że podział ten jest niesprawiedliwy.\n- uczniowie mający niższą średnią czują się gorszymi, co nie jest zgodne z prawdą.\nNieliczni byli za podziałem, ponieważ widzieli w tym większe możliwości rozwoju dla siebie.\nWYPOWIEDZI ANKIETOWE RODZICÓW\nGIMNAZJUM POWINNO BYĆ SZKOŁĄ:\n2. Dającą poczucie bezpieczeństwa.\n3. Życzliwą dziecku.\n4. Z wysokim poziomem nauczania.\n6. Mądrze wychowującą.\n7. Rozwijającą zainteresowania (umie odkryć talenty uczniów).\n8. Mądrze traktującą słabszego ucznia.\n9. Z miłą atmosferą na lekcjach.\n10.Z wysoką kulturą słowa.\nWYPOWIEDZI ANKIETOWE NAUCZYCIELI\nPorywająca wizja szkoły.\nWidziana oczami nauczycieli Gimnazjum.\n1. Wysoki poziom nauczania.\n2. Dobrze przygotowana, otwarta na wszelkiego rodzaju innowacje.\n3. Wzajemne poszanowanie, zrozumienie i zaufanie.\n4. Konstruktywna współpraca z rodzicami.\n5. Otwarta na współpracę: a) z innymi szkołami\nb) ze środowiskiem lokalnym\n6. Szkoła pielęgnująca tradycje patriotyczne i wychowująca w duchu wartości ogólnoludzkich.\n7. Wygląd estetyczny szkoły.\n8. Operatywny dyrektor.\n9. Wszelkie szkolenia i kursy finansowane przez Kuratorium i Władzę.\n11.Atmosfera wsród nauczycieli.\n1. Rozwijanie pomocy koleżeńskiej.\n2. Rozwijanie działalności kulturalnej (przedstawienia, teatrzyki, wycieczki).\n3.Atmosfera przyjazna-życzliwa uczniom.\n4. Mniej elementów stresujących (klasówek,sprawdzianów).\n5. Organizacja programu nauczania uwzględniająca dłuższe przerwy, ferie, wakacje i zmniejszenie obowiązkowych godzin zajęć (do 4 dziennie).\n6. Bezpieczeństwo na terenie szkoły (zabezpieczenie przed kradzieżami).\n7. Basen, siłownia, stołówka.\n8. Wyposażenie pracowni.\n9. W każdym widzieć człowieka równego sobie.\n11.Powstanie radia szkolnego.\n12.Żeby w klasie były same ładne i ostre dziewczyny.\n13.Komputery i internet.\n14.Żeby lekcje trwały 20 minut.\n16.Po cztery dni w szkole.\n17.Żeby nie było jedynek.\n18.Brak kłótni i sporów pomiędzy uczniami.\nWiosną tego roku zorganizowałem szkolenie WDN na temat sposobów zapewniania jakości w gimnazjum.\nPunktem wyjścia do rozważań nad jakością w szkole stał się artykuł Marii Kalinowskiej- "Gimnazja jakości"- zamieszczony w nr 1/2000 "Gimnazjum".\nGłównym celem szkolenia była konfrontacja wskazanych przez Marię Kalinowską obszarów i zadań pracy gimnazjum z naszymi wyborami:\nObszar wskazany przez zespół jako najważniejszy - Zachowanie uczniów\n1). szczegółowy opis aktualnej sytuacji w danym zakresie:\n-niszczenie mienia szkoły i otoczenia (brak zmiany obuwia, zaśmiecanie, niszczenie ławek, lamperii, kontaktów), -złe zachowanie (palenie papierosów, wulgaryzm, brak szacunku dla pracowników szkoły, dokuczanie słabszym, niewłaściwe zachowanie na lekcjach), -brak chęci do pozytywnych zachowań, - mimo wielokrotnych uwag brak pozytywnych reakcji ze strony uczniów, -złe zachowanie w czasie przerw międzylekcyjnych, -negatywny wpływ pojedynczych uczniów na zachowanie większych grup, -konflikty między uczniami z różnych środowisk (społeczne, materialne, narodowościowe)\n2). oczekiwany obraz, jak powinno być:\n-dbać o wygląd szkoły ( zmieniać obuwie, nie zaśmiecać szkoły i otoczenia,) - "dobro wspólne to dobro moje", -uczniowie powinny zachowywać się kulturalnie, - tolerancja, -współpraca między uczniami, -otoczenie opieką słabszych uczniów pod względem fizycznym, emocjonalnym, intelektualnym, -uczniowie biorący udział w procesie kształcenia się, w życiu szkoły, - szanować własne i cudze mienie, 3). sposoby dojścia do stanu oczekiwania:\n-większa współpraca z rodzicami ( spotkania klasowe, rozmowy indywidualne, częstsze spotkania z rodzicami uczniów sprawiających kłopoty) -rozmowy z uczniami i wyjaśnianie ich zachowań, -propagować wzorce pozytywne, -reagować konsekwentnie na wszelkie przejawy niewłaściwego zachowania uczniów, -przestrzegać szkolnego regulaminu oceniania uczniów za zachowanie, -w szkole co jakiś czas powinny odbywać się apele na których powinno się zwracać uwagę dotyczącą zachowań uczniów, mówić o sprawach rażących , żeby uczniowie wiedzieli i czuli, że wszyscy dbają o szkołę, że szkoła zwraca uwagę na zachowanie, kulturę osobistą uczniów, -zainteresować większość (dużą część) działalnością na rzecz całości (pozostałych), doprowadzić do sytuacji podziwiania uczniów o pozytywnych osiągnięciach i chęć naśladowania ich, - etat pedagoga szkolnego, który służyłby fachową poradą w sytuacjach szczególnie problematycznych: warsztaty, zajęcia pozalekcyjne, -organizowanie wspólnych zajęć pozalekcyjnych (biwaki, obozy) w celu integracji uczniów, Obszar drugi - Współpraca szkoły z rodzicami\n-małe zainteresowanie rodziców sprawami szkoły, -organizowane są wywiadówki z rodzicami a) kontakty ze szkolą ograniczają się do wywiadówek i nagłych wezwań, b) nie zgłaszają się rodzice uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze i słabo uczących się, -problemy uczniów i szkoły pozostawione dyrekcji i nauczycielom, -środowiska lokalne nie wykorzystują w pełni potencjału tkwiącego w szkołach , - nie ma możliwości pełniejszego współuczestnictwa w życiu społeczności lokalnej, 2). oczekiwany obraz jak powinno być:\n-częstszy kontakt rodziców z wychowawcami, -większe zaangażowanie w życie klasy i szkoły, -powinni chętnie i aktywnie uczestniczyć w organizowanych akcjach, -większe zainteresowanie i ewentualna pomoc materialna w trudnej sytuacji szkolnictwa, -rodzice powinni regularnie dowiadywać się o postępach dziecka w nauce , ustalać z nauczycielem jakie są możliwości ich dziecka i jak zaplanować jego przyszłość.\n3. sposoby dojścia do stanu oczekiwanego:\n-angażować bardziej rodziców w życie szkoły, -częstszy kontakt z poszczególnymi nauczycielami, -przeprowadzać otwarte lekcje, -zaproszenia rodziców do szkoły, jeżeli brak kontaktu-wizyty domowe, -przełamanie barier w kontaktach nauczyciel -rodzice, -systematyczna i rzetelna praca organizacji zrzeszających młodzież, -podziękowania rodzicom za pomoc, Obszar trzeci - Ocenianie\n-ocena za wiedzę encyklopedyczną, ocenia się ucznia za to czego nie umie, brak szkolnego SSO (szczegółowe kryteria oceniania), -wspólne, ogólne zasady, -brak szczegółowych kryteriów ocen zachowania, 2). oczekiwany obraz, jak powinno być:\n-powinno się oceniać za to co uczeń umie, czego nauczyciel go nauczył, uczeń powinien wiedzieć czego ma się nauczyć i za jakie umiejętności i wiedzę otrzyma jaką ocenę, -pewność wymogów, jasny system oceniania, wszystkie oceny cząstkowe powinny być jednakowo ważne, nie tylko te z dłuższych prac kontrolnych. 3). sposoby dojścia do stanu oczekiwanego:\n-opracować szkolny system oceniania, -opracować szczegółowe kryteria oceniania z przedmiotów, -praca w zespołach, -diagnoza wyników z półrocza, -analiza istniejących przepisów i materiałów szkoleniowych, -PSO i SSO, -ewaluacja, -szansa poprawienia oceny zwłaszcza negatywnej, -kryteria wymagań na poszczególne oceny przed każdą pracą pisemną (dział).\nNauczyciele tym razem w sposób naturalny sami wskazali, że należy zająć się SSO. Wykorzystałem ten moment do powałania dwóch zespołów międzyprzedmiotowych, wraz z ich liderami, do pracy nad konkretnymi rozdziałami projektu dokumentu SSO. Powstał harmonogram spotkań zespołów, a liderzy podzielili zadania. Przyponiałem wówczas o potrzebie pozyskiwania informacji zwrotnej, a jako przykład podałem wyniki ankiety dotyczącej mojej pracy na języku polskim. Ankieta objęła 64 uczniów klas pierwszych gimnazjum:\nPYTANIA ZWIĄZANE ZE STOPNIEM OPANOWANIA PRZEDMIOTU\nZE SKALĄ OCEN 1-6\nJaką ocenę wystawiłbyś sobie z przedmiotu? (skala 1-6)\t1-0 2-3 3-17 4-33 5-10 6-1\nW jakim stopniu nauczyciel pomógł Ci zrozumieć lekcje? (skala 1-6)\t1-3 2-4 3-17 4-24 5-10 6-6\nW jakim stopniu wiedzę lekcyjną wykorzystywałeś w zadaniach, ćwiczeniach, zabawach? (skala 1-6)\t1-5 2-3 3-19 4-24 5-9 6-4\nJak oceniasz zainteresowanie nauczyciela Twoimi postępami? (skala 1-6)\t1-7 2-10 3-14 4-17 5-14 6-2\nJak oceniasz stopień trudności w uczeniu się z tego przedmiotu? (skala 1-6)\t1-1 2-4 3-16 4-23 5-12 6-8\nANKIETA BEZ\tSKALI OCEN\nCzy lubisz przedmiot?\ttak-36 nie-13 trochę-14 nie wiem-1\nCzy chciałbyś codziennie uczyć się tego przedmiotu?\ttak-11 nie-51 nie wiem-2\nZadanie domowe odrabiasz na ogół jako:\tpierwsze- 5 ostatnie- 6 pośrodku-5 różnie-48\nKtóre zagadnienia omawiane sprawiły Ci trudność?\tliteratura-7 gramatyka-10 nic-3 intr. wierszy- 3 wszystko- 1 nie wiem-1 ortografia- 1 bez wyjaśnień- 6 skrótowce-8 teksty-1 teza i hipoteza-1 językowe-3 niektóre-1\nUważasz, że w tym czasie zostały przez Ciebie dobrze opanowane:\tliteratura-5 tak-13 nie- 13 średnio-7 analiza wierszy-1 gramayuka-4 brak odpowiedzi-14 chyba-2\nTwoim zdaniem należłoby powtórzyć: skrotowce- 2 nie-10 ortogfafia-2 bez odpowiedzi-2 językowe-9 lektury-1 tak-3 gramatyka-5 wypracowania-1\nNa lekcjach w porównaniu Twoja praca była:\twiększa-5 mniej więcej taka sama- 45 mniejsza-8 bez odpowiedzi-4\nPYTANIA DOTYCZĄCE ATRAKCYJNOŚCI\tLEKCJI I METOD PROWADZENIA ZAJĘĆ\nCzy wykorzystywanie czasu lekcji i tempo było na ogół właściwe?\ttak-50 nie-11 czasami- 5\nCzy były możliwości samodzielnego rozwiązywania problemów?\ttak- 49 nie- 8 czasami-7\nCzy nauczyciel dbał o to, by treść lekcji była była dobrze opanowana? tak-53 nie-7 czasami-4\nCzy jekcje były:\tinteresujące-23 nudne-20 różnie-17brak odpowiedzi-2\nPYTANIA DOTYCZĄCE POSTAWY\tNAUCZYCIELA WOBEC UCZNIóW\nCo Ci się podobało w lekcjach?\twszystko-6 trochę tak-2 nic-16 monotonność-1 wiersze-6 halas-4 klasówki-3 bierność klasy-1 nie wiem-8 praca domowa-6 humor-1 dyskusje-7 lektury-8 notatki-1 większość-1 bez odpowiedzi-2 praca samodzielna-2 styl prowadzenia-2 nuda-4 dyscyplina-2 pytania-1\nCzy poza lekcjami były możliwości kontaktu z nauczycielem?\ttak-52 nie-6 czasami-6\nCzy oceny były sprawiedliwe?\ttak-46 nie-8 nie wiem-2 czasami-8\nCzy opinie uczniow były wysłuchiwane i uwzględniane?\ttak-50 nie-5 nie wiem-2 trochę-7\nJaka była postawa nauczyciela wobec uczniów?\tdobra-36 zła-2 brak porządku-2 uwagi-1 normalna-2 cierpliwa-2 konsekwentna-2 miła-1 sprawiedliwa-8nerwowa-5 różna-2 Czy nauczyciel ma poczucie humoru?\ttak-47 czasami-10 nie-7\nMam nadzieję, że niektórzy nauczyciele także odważą się na przeprowadzenie podobnej ewluacji swojej pracy przez uczniów. Bez tego powstający dokument SSO może być zbyt odległy od rzeczywistości.\nWarsztaty z Michałem Kaweckim udowodniły, że młodzież gimnazjalna jest jak najbardziej dojrzała do demokratycznych poczynań w swojej nowej szkole. Bardzo szybko i prawie bez zakłóceń przebiegał proces wewnętrznej integracji uczniów z różnych szkół; nie sprawdziły się na szczęście obawy rodziców i nauczycieli. Młodzież udowodniła, iż wyżej ceni koleżeństwo, przyjaźń i współpracę. Dlatego też w październiku 1999r. bardzo sprawnie i ciekawie przebiegły pierwsze demokratyczne wybory Rady Samorządu Uczniowskiego Gimnazjum. Cierpliwie czekałem aż młodzież sama wynegocjuje z nauczycielami swojego opiekuna. Były pewne trudności, ale samodzielnie dokonali niezwykle trfnego wyboru.\nJednym z głównych celów demokratyzacji uczniów było otwarcie na zewnątrz. Mamy ogromne szczęście uczestniczenia w programie MEN i Fundacji "Wyzwania" dla gimnazjalnych samorządów uczniowskich pod nazwą "ŻYRAFA". Warsztaty Samorzodów Uczniowskich w Ministerstwie Edukacji Narodowej mają na celu, obok udzielenia pomocy merytorycznej kilkunastu wybranym szkołom, tworzenie bazy danych: informacyjnej i pomocowej, dla wszystkich samorządów. Do współpracy zaproszono gimnazja szczególnie kreatywne, które mimo bardzo krótkiego stażu wykazały się dużą aktywnością.\nJuż po raz drugi Samorząd Uczniowski Gimnazjum nr1 w Sejnach wraz z opiekunem reprezentowali naszą szkołę na warsztatach "Budowanie samorządności uczniowskiej w gimnazjach", organizowanych przez MEN w Warszawie. Są to zajęcia, w których udział biorą zaproszone samorządy uczniowskie gimnazjów z całej Polski. Warsztaty te to trzydniowy okres ciężkiej pracy.To na tych warsztatach została nawiązana współpraca z Gimnazjum w Szczawnicy, gdzie nasza młodzież została zaproszona na spotkanie regionalne gimnazjalistów z Polski i Słowacji jeszcze w tym roku szkolnym. Z A M I A S T Z A K O Ń C Z E N I A\nZespołowa praca nad zapewnianiem jakości w szkole wymaga zaangażowania sprawców wielu z pozoru drobnych zmian, które razem wzięte dość szybko urastają do rangi lokalnych działań transformacyjnych zmieniających szkołę i środowisko, w którym funkcjonuje. Drugim wnioskiem, jaki wypływa z powyższych rozważań, jest przekonanie, że tylko stałe doskonalenie wręcz każdego elementu procesu rozwoju szkoły zapewnia podwyższanie poziomu jakości. Sukces ten jest możliwy dzięki osadzeniu wszystkich innowacji w odpowiednich formach organizacyjnych. Spójna strategia, konsekwentnie realizowany plan ukształtują indywidualny charakter zmiany, który z czasem nada szkole niepowtarzalny wizerunek.\nPonad procedurami i całą wiedzą o zmianie oraz jakości unosi się jednak atmosfera, która tylko dzięki pozytywnemu nastawieniu i otwartości na dialog ze wszystkimi może nadać właściwy kierunek rozwoju. Jaka w tym wszystkim jest rola dyrektora, to już po części starałem się odpowiedzieć. Niewątpliwie musi on nieustannie zadawać pytanie "Kim jestem?", bowiem jedynie refleksyjny praktyk, z całą swoją naturalną, a więc i w jakiejś części ułomną, osobowością, zdolny będzie do aktywności, nadziei i samokrytycznej oceny. Refleksja nad praktyką winna odbywać się przed, w trakcie i po zakończeniu działania. Rozmowa z samym sobą uchroni odrobinę prywatności i samotności, która nawet w pracy zespołowej wydaje się być niezbędna. Powodzenie zmian - pisze Danuta Elsner - wprowadzanych w systemie edukacji jako określonej całości, jak i w jego poszczególnych elementach: szkołach, placówkach i instytucjach oświatowych, zależy w dużej mierze od "ładunku" refleksji włożonego przez nauczycieli i kadrę kierowniczą w zrozumienie filozofii zmiany i w przełożenie jej na konkretne działania praktyczne podejmowane na własnych stanowiskach pracy.\nDzierzgowska I., Szkoła dyrektorów. Warszawa 1994.\nEkiert-Grabowska D, Oldroyd D., Kierowanie zmianą. Materiały TERM.\nElsner D., Doskonalenie kierowania plcówką oświatową. Chorzów 1999.\nElsner D., Stwórzmy wspaniałe przedszkole. Materiały samokształceniowe dla dyrektorów. Cz. 1-2. Chorzów 1996.\nGoźlińska E., Rady pedagogiczne inaczej. CODN, Warszawa 1999.\nIntegracja środowiska nowej szkoły: uczniów, rodziców i nauczycieli. Materiały z warsztatów w Gimnazjum nr 1 w Sejnach, prowadzonych przez M. Kaweckiego. Sejny 1999.\nJak tworzymy szkołę promującą zdrowie. Praca zbiorowa pod red. B. Woynarowskiej. Warszawa 1995.\nPielachowski J., Organizacja i zarządzanie oświatą i szkołą. Poznań 1997.\nRadwan Z., Rozwój organizacyjny szkoły. Materiały TERM.\nSposoby zapewniania jakości w Gimnazjum nr 1 w Sejnach. Materiały szkolenia WDN. Sejny 2000.\nSzczypiń J.M., Słabiński J.C., Materiały szkoleniowe.\nTur K.,Rola informacji zwrotnej w pracy nauczyciela i jego samorozwoju. [W:] Szkoła: edukacja- dialog- partnerstwo. Praca zbiorowa pod red. Jana Kropiwnickiego Jelenia Góra 1998.\nWlazło S.,Mierzenie jakości pracy szkoły. Cz. 3. Wrocław 1999.


1 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt\n2 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Pokój\n4 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Wyżywienie w pokoju\n5 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Pokój\n6 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Pokój\n11 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Wyżywienie w pokoju\n15 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Prywatna kuchnia\n16 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Pokój\n17 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Prywatna kuchnia\n20 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Pokój\n21 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Prywatna kuchnia\n22 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Pokój\n25 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Prywatna kuchnia\n26 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Pokój\n27 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Prywatna kuchnia\n29 - Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5., Budapeszt, Studio, Pokój\nRecepcja czynna jest codziennie od 8.00 do 20.00. Zameldowanie poza terenem hotelu. Miejsce zameldowania to Fehérhajó utca 8-10, Budapest, 1128. Prosimy o kontakt z obiektem na co najmniej 24 godz. przed przyjazdem w celu uzgodnienia zameldowania. Dane kontaktowe obiektu znajdują się na potwierdzeniu rezerwacji. Goście muszą wcześniej skontaktować się z personelem obiektu, aby otrzymać instrukcje dotyczące zameldowania. Goście zostaną powitani przez portiera lub pracownika recepcji w momencie ich przyjazdu. Aby uzyskać więcej informacji, należy skontaktować się z personelem obiektu. Dane kontaktowe znajdują się w potwierdzeniu rezerwacji. Można się zameldować w recepcji głównej pod adresem Fehérhajó utca 8-10, Budapest, 1052. Goście mogą też zameldować się bezpośrednio w apartamencie. Aby umówić się na zameldowanie w którymś z tych miejsc, należy skontaktować się z personelem obiektu na co najmniej 24 godziny przed przyjazdem.\nJakie procedury utrzymania czystości i zachowania higieny stosuje się obecnie w obiekcie Budget Apartment by Hi5 - Vámház 5.?


Drarry.pl • Zobacz wątek - Moje drarry\nprzez kawaiiii fan » 31 gru 2014, o 21:14\nZamieszczam tu fragment mojego opowiadania drarry. Wiem, że na razie nie jest długie i nic po nim nie widać jeszcze, ale to dopiero początek. Proszę o opinie co do stylu itp.\nMiłego czytania ROZDZIAŁ 1 - LIST\nMinerwa McGonagall zmęczona przetarła rękawem szaty okulary. Nie była zadowolona z efektu. Dopiero krótkie zaklęcie spełniło jej wymagania.\nSpojrzała przez okno widząc blady świt i coraz mniej liczne gwiazdy. Musiała dziś wcześniej wstać by przejrzeć pocztę dostarczoną w weekend. Na wierzchu ujrzała kilka pieczątek ministerstwa, listy od rodziców, czarodziejskich gazet. Jej uwagę zwróciła zwykła, biała, nieoznakowana koperta. Nie była w żaden sposób oznakowana. Wicedyrektorka Hogwartu dostrzegła jedynie, że jest zaadresowana do Albusa Dumbledore'a.\nW innym wypadku nauczycielka nie przejęłaby się, ale dla pewności podniosła różdżkę. Nie była pewna kontroli Filcha. Rzuciła kilka zaklęć ujawniających i nie odczuła ulgi, gdy niczego nie wykazały. Sprawę trzeba było wyjaśnić. Łapiąc list, opuściła pokój. Musiała pokonać całkiem sporą drogę do gabinetu dyrektora.\nByło przed piątą, więc uczniowie nie mogli opuszczać dormitoriów. Uspokojona tym faktem, pewnie przyśpieszyła kroku.\nDyrektor nie spał. W pełni ubrany siedział w wygodnym fotelu za biurkiem spokojnie wpatrując się w drzwi.\n–Profesor McGonagall – uśmiechnął się szczerze zaskoczony – co panią sprowadza?\nNauczycielka położyła przed dyrektorem list.\n–Zwykła koperta bez pieczątki, nadawcy. Zaadresowany do ciebie Albusie – Minerwa zestresowana usiadła naprzeciwko dyrektora. Zwykle nie pozwalała opanować się emocjom, ale znowu żyli w niebezpiecznych czasach. Fiaskiem zakończyły się wzajemne rozmowy trzech szkół o Turnieju Trójmagicznym. Albus wydawał się z tego faktu wręcz zadowolony, ale to nie on musiał rozmawiać z Radą Nadzorczą z poirytowanym Lucjuszem Malfoy'em na czele. Stary czarodziej poprawił okulary spoczywające na czubku nosa i otworzył kopertę. Był w niej zwykły list. Dyrektor konsekwentnie nie patrzył na podpis. Zaczął czytać. Nauczycielka transmutacji spojrzała na dyrektora. Z każdą sekundą wyraz jego twarzy zmieniał się. W pewnym momencie zakwitły na niej ból i coś czego nie widziała od lat, pewna zawziętość. Charakterystyczna ona była dla jednej osoby, którą nie był nawet Lord Voldemort.\n–Grindelwald... – wyszeptała zdumiona. Dyrektor kiwnął głową odkładając list. Złożył z palców piramidę spuszczając wzrok. – Uciekł z Nurmengardu?\n–Tu nie chodzi o Gellerta – mag wstał z fotela i zaczął maszerować po pokoju – to list od jego bliskiej kuzynki od strony ojca. Pisze, że jej wnuk David załamał się utratą ojca, zmarł na smoczą ospę. Chłopak nie zdał egzaminów końcoworocznych w Durmstrangu. Karkarow wydawał się bardziej niż zadowolony mogąc odmówić mu możliwości poprawy roku. Miał do tego prawo jako dyrektor. Minerwa chwilę zbierała myśli.\n–Chwila...chyba nie masz zamiaru przyjąć chłopaka do Hogwartu? Ile ma lat?\n–Ma czternaście lat. Anna liczy na moją wyrozumiałość.\n–Ależ Albusie. Jak ty to sobie wyobrażasz? Nie po to w pierwszej klasie przeprowadzana jest ceremonia przydziału. Oni mają siedem lat by nauczyć się razem żyć, a przecież sam wiesz, że nie zawsze im to wychodzi. Nie mówię o rywalizacji międzydomowej, w samych dormitoriach dochodzi do kłótni. Chcesz im, zwłaszcza czwartym klasom powiedzieć, że dołączy do nich nowy uczeń? Tak w ogóle chcesz poddać go ceremonii przydziału? Nie wiem czy tiara zdoła dokonać wyboru.Dyrektor spokojnie wysłuchiwał monologu nauczycielki. Nawet się uśmiechnął, czym wywołał u niej większą irytację.\n–Słuchasz ty mnie w ogóle?\n–Ohh, bardzo uważnie Minerwo. Staram się również sam dokładnie przemyśleć wszystkie za i przeciw. Jako dyrektor będę odpowiedzialny za konsekwencje i...nie jest mi łatwo, gdy nie pozwalasz sobie i przy okazji mi się skupić.\nKobieta zamilkła speszona. Spojrzała na dłonie i odetchnęła głęboko. Dyrektor miał rację. Do sprawy trzeba było podejść spokojnie.\n–Więc co proponujesz?\n–Z listu wynika, że Madame Maxime odmówiła przyjęcia Davida do swojej Akademii, tłumacząc się renomą szkoły. Jeśli chłopak ma odebrać porządne wykształcenie, jesteśmy jego ostatnią nadzieją. Mylisz się twierdząc, że takie przypadki są niedozwolone. Kilka lat temu czytałem kroniki Hogwartu prowadzone przez dyrektorów, są pełne faktów, których nie znajdzie się w Historii Hogwartu. W szesnastym wieku Edward Hallstosh, ówczesny dyrektor przyjął do szkoły trzynastolatka. Tiara przydzieliła go do Ravenclav'u.\n–Zdajesz sobie sprawę, że wiele rodzin zwłaszcza czystokrwistych ma w pamięci czasy Grindelwalda. Chłopak z racji nazwiska będzie odrzucany, skazany na ostracyzm – załamała ręce.\n–Wierzę, że nasi uczniowie są w stanie przełamać uprzedzenia – Albus odpowiedział ponownie przyjmując pozę wszystko wiedzącego maga. Uspokoiło to trochę Minerwę, ale nie chciała dać za wygraną.\n–Sądzę, że ta decyzja powinna zapaść na Radzie Pedagogicznej... – rzuciła otwarcie.\n–Ależ oczywiście Minerwo.\nKobieta skierowała się w stronę drzwi.\n–Miłego dnia profesor McGonagall – głos dyrektora wywołał uśmiech na twarzy nauczycielki. Powoli wracała do swojego pokoju, gdy uslyszała ciche szepty. Zatrzymała się na chwilę nasłuchując. Po kilku sekundach udała się w stronę starej klasy zaklęć. Szybki czar uświadomił ją, że przełamano blokadę drzwi. Nauczycielka złapała klamkę i weszła do środka.\n–Hermiono, tego tutaj nie ma – słaby glos Rona Weasley'a dobiegał z szafy. Wywołana Hermiona grzebała intensywnie za biurkiem. Wicedyrektorka szukała wzrokiem Pottera, który musiał być z nimi.\nNa potwierdzenie jej myśli, z magazynku wyszedł niski chłopak z rozczochranymi włosami. W ręku miał książkę natychmiast rozpoznaną przez nauczycielkę. Był to jej zdaniem najlepszy podręcznik do numerologii. Został wycofany po śmierci wydawców.\nPotter dostrzegł opiekunkę swojego domu i spuścił wzrok zakłopotany.\n–Hermiono, Ron – zawołał w miarę głośno.\n–Harry, na Merlina ciszej! Przytargasz tu Filcha – wysyczała Hermiona. Podniosła się znad biurka i widząc nauczycielkę, ponownie tam wpadła lądując pod krzesłem.\nRon wygramolił się z szafy. Wygładził szaty i spoglądał przerażony.\n–Mogę wiedzieć czemu wasza trójka tak wcześnie zaszczyciła świat swoją obecnością i co robicie w tej klasie?\nWeasley zaczął coś bełkotać, gdy Harry podszedł do Hermiony pomagając jej wstać. Dziewczyna z wielkim rumieńcem na twarzy spojrzała na panią profesor.\n–To moja wina profesor McGonagall. Szukaliśmy tego podręcznika. Profesor Vector mówiła, że to najlepszy podręcznik za jej czasów i wtedy profesor Flitwick wspomniał, że widział egzemplarz w swojej dawnej klasie.\n–Wystarczy panno Granger – nauczycielka spojrzała chłodno na dziewczynę. –Gdybyś nie szła za przykładem panów Pottera i Weasley'a w łamaniu regulaminu – chłopcy zerknęli na siebie zawstydzeni – na pewno przyszłoby ci do głowy zapytać panią profesor o podręcznik. Byłaby zachwycona mogąc ci pomóc, zwłaszcza jak ostatnio pochwaliła cię w pokoju nauczycielskim po lekcji powtórzeniowej.\nPozytywna uwaga wywołała u Hermiony rumieniec wstydu.\n–Przepraszam – wybąkała stając obok przyjaciół. Minerwa McGonagall uśmiechnęła się.\n–Nic wielkiego się nie stało. Dla przykładu Gryffindor traci po pięć punktów od każdego z was. Wracajcie do łóżek – wyciągnęła dłoń w stronę drzwi.Draco lezal na łóżku wpatrując się w zielony baldachim. Po przybyciu do Hogwartu, z trudem przyszło mu przyznać, że jego łóżko w dormitorium jest równie wygodne co w Malfoy Manor. Przypominając sobie pierwsze wrażenia po przybyciu do Hogwartu, chłopak uśmiechnął się. Zamek spełnił jego wymagania, miał pretensje jedynie do nauczycieli, Quirrela, który okazał się nosicielem resztek Voldemorta, Lockharta, który nie nauczył ich niczego, Hagrida będącego w mniemaniu ślizgona prostakiem bez ogłady, Lupina, który niesprawiedliwie oceniał no i był wilkołakiem. Ale nowy nauczyciel obrony przed czarną magią przerósł wszelkie oczekiwania Dracona. Młody Malfoy liczył, że dyrektor nie posunie się dalej w głupocie przy zatrudnianiu nauczycieli.\nAlastor Moody złamał wszelkie nadzieje chłopaka. Jego jedyną iskierką był fakt, że Lucjusz Malfoy wysoce zdenerwował się metodami wychowawczymi byłego aurora. Zapewnił syna, że doprowadzi do wyrzucenia Szalonookiego w ciągu tygodnia. Uspokojony tym faktem Draco przekręcił się na bok i owijając dokładniej kołdrą usnął.\nŚniadanie w Wielkiej Sali zazwyczaj przebiegało spokojnie. Uwagę krukonów siedzących najbliżej drzwi zwróciły podniesione głosy i powstały raban. Po chwili potężne drzwi wejściowe rozsunęły się i stanął w nich Lucjusz Malfoy. Widok czarodzieja wywołał wśród uczniów wielkie zainteresowanie. Wszyscy na niego spojrzeli. Mężczyzna świadom uwagi strzepał niewidoczny kurz z ramienia i ruszył w stronę stołu nauczycielskiego. Miał na sobie drogą, czarną szatę ze złotym poszyciem. Jego ubiór wyzwolił kilka westchnień u starszych dziewczyn. Mężczyzna uśmiechnął się do syna i zatrzymał przed zaskoczoną Minerwą McGonagall.\n–Pan Malfoy? Co pana sprowadza o tak... – czarodziej przerwał jej ruchem dłoni. Speszona czarownica spojrzała lekko zirytowana.\n–Dumbledore... Jest u siebie? – zapytał cichym, ale pewnym siebie głosem.\n–Tak, jest w gabinecie...\nTyle wystarczyło by ojciec Dracona ruszył w głąb zamku.\n–Lucjusz Malfoy. Co za wizyta! – dyrektor nie wstał z miejsca. Mierzył mężczyznę spokojnym spojrzeniem niebieskich oczu. – O co chodzi? – zapytał uprzejmie.\n–Po pierwsze o tego socjopatę, którego zrobiłeś nauczycielem – Lucjusz rozsiadł się na krześle – Kilkoro rodziców napisało do Rady Nadzorczej oskarżając go o niesprawiedliwe ocenianie i niebezpieczne prowadzenie lekcji.\n–To listy od rodziców uczniów Slytherinu? – dyrektor uniósł brew. Malfoy prychnął\n–Czy to ważne? Tymi słowami potwierdzasz niechęć do slytherinu – rzucił oskarżycielsko. Dumbledore uśmiechnął się pogodnie.\n–Nigdy nie wywyższałem żadnego domu. Moody jest doświadczonym czarodziejem...\n–Niebezpiecznym psychopatą, który tworzy ci tu oddział interwencyjny do walk ze złą stroną – Blondyn przerwał dyrektorowi w pół słowa. Po chwili przypomniał sobie kolejny temat, który chciał poruszyć.\n–Profesor McGonagall napisała do Rady Nadzorczej o twoich planach przyjęcia do szkoły nowego ucznia, Grindelwalda. Twój gryfoński instynkt każe ci pomagać nawet jego rodzinie?\nDumbledore przerwał mężczyźnie już lekko zirytowany.\n–Decyzja o przyjęciu Davida zależy od szkoły i dyrektora, którym jestem ja.\n–Nic stałego na tym świecie – wysyczał wypadając z gabinetu.\nNauczyciele tuż po zakończeniu lekcji zebrali się w pokoju nauczycielskim. Wszyscy dyskutowali o zaskakującej wizycie Lucjusza Malfoy'a i jego rozmowie z dyrektorem. Profesor McGonagall piorunowała wzrokiem Snape'a. Wiedziała kto dopilnował by jej list tak szybko trafił do Rady Nadzorczej.\nMistrz eliksirów uśmiechał się zaskoczony wrogością starszej koleżanki. Rozmowy ustały, gdy do pokoju wszedł dyrektor. Jego niebieskie oczy ukryte za okularami uspokoiły większość ciała pedagogicznego.\nDumbledore usiadł u szczytu stołu i spojrzał na nauczycieli.\n–Rano dostarczono mi list – zaczął skupiając uwagę obecnych. – Jest dość zawiły, więc przeczytam go w waszej obecności.\nStarszy czarodziej wyciągnął pojedynczy rulon pergaminu.\n–Do Albusa Dumbledore'a Dyrektora Szkoły Magii i Czarodziejstwa w Hogwarcie. Piszę do pana dyrektora w nietypowej sprawie. Jestem bliską rodziną do Pana niegdysiejszego przyjaciela, Gellerta Grindelwalda... – skupiony na czytaniu dyrektor nie dostrzegł zdumionych min nauczycieli.\nSnape przyjrzał się dokładnie Dumbledore'owi. Jedynie Minerwa McGonagall wydawała się zaskoczona treścią listu co nie umknęło ogólnej uwadze. –Mój wnuk David uczęszczał do Durmstrangu. Uczył się dość dobrze mimo, że lubił się lenić i fantazjować. Niestety rok temu Igor, ojciec Davida zmarł na smoczą ospę. Nieszczęśliwie miał osłabioną odporność i nie dał rady chorobie. Wstrząsnęło to Davidem, przez co nie udało mu się zdać egzaminów na koniec czwartej klasy. Dyrektor Karkarow bez skrupułów wyrzucił go ze szkoły. Widocznie miał na to ochotę od dawna, tylko nie miał po temu powodów, a samo nazwisko było niewystarczające. Nazwisko stało się przeszkodą. Akademia Magii w Beauxbatons nie przyjęła Davida, a Madame Maxime w miłym liście poględziła o reputacji szkoły. Hogwart jest ostatnią nadzieją dla Davida. To dobry chłopak, który cierpi odrzucenie z powodu nazwiska. Zasługuje na drugą szansę i odebranie dobrego wykształcenia. Z wyrazami szacunku i z nadzieją na szybką odpowiedź. Anna Grindelwald.\nDyrektor odłożył list i spojrzał na nauczycieli.\n–To ważna decyzja i chcę poznać wasze zdanie...\n–Nie zgadzam się! – protest dobiegł z przeciwnych stron stołu. Snape zaskoczony zerknął na profesor McGonaggal, która podzieliła jego zdanie. Uśmiechnął się do niej i zwrócił w stronę dyrektora.\n–Nie zgadzam się – powtórzył – dobry chłopak? Po czterech latach pod Karkarowem? Mało to prawdopodobne – prychnął.\nNie lubił dyrektora Durmstrangu z kilku powodów. Na pewno też nie nazwałby go dobrym dyrektorem. Przypomniał sobie wizytę w Durmstrangu w trakcie rozmów o turnieju trójmagicznym. W zamku było brudno nawet w pokoju dyrektora, a jakość potraw pozostawiała wiele do życzenia.\n–Nawet gdybyśmy go przyjęli? Czy sam by się zaaklimatyzował? Poczuł jak u siebie?\nProfesor Flitwick odchrząknął i zabrał glos.\n–Nie wiemy czy jest też zły, Severusie. To tylko nastoletni chłopiec, który potrzebuje pomocy.\nNauczyciela zaklęć poparła profesor Sprout.\n–Każdy zasługuje na szansę – spojrzała znacząco na mistrza eliksirów – a nuż ją wykorzysta.\nBasowy głos przyciągnął uwagę wszystkich.\n–Chłopak zasługuje na szansę. Mamy trzy lata, żeby wyplenić z niego wpływ Karkarowa – Moody przeleciał magicznym okiem po obecnych.\n–Jakie jest twoje zdanie Hagridzie? – Dyrektor spojrzał na półolbrzyma.\n–Ja to nie mam zdania, ale dla mnie to trza go przyjąć, pomóc chłopczynie – nieco zakłopotany spuścił wzrok. Profesor McGonagall pokręciła głową, ale milczała.\n–Zarządźmy głosowanie – zaproponował Snape. Wynik głosowania był jednoznaczny. Wszyscy oprócz profesor McGonagall, profesora Snape'a głosowali za przyjęciem nowego ucznia.\nDyrektor wstał. W oczach ponownie miał ogniki.\n–Dziękuję za pomoc w podjęciu decyzji. Opiekunów domów proszę o zaznajomienie uczniów z nową sytuacją.\nProfesor Snape wypadł z sali i niczym burza pomknął ku lochom. Powiewające za nim szaty nadawały mu złowrogiego charakteru. Z całej jego postaci emanował chłód, przez co nawet duchy schodziły mu z drogi. Gdy mistrz eliksirów zatrzymał się przed wejściem do dormitorium Slytherinu, jego gniew uleciał. Nie chciał niepokoić swoich wychowanków.\nWszedł do środka. Większą część uczniów stanowili ci od czwartej klasy wzwyż. Na kanapie siedzieli Pansy Parkinson, Milicenta Bulstrode i Blaise Zabini. Draco Malfoy usiadł na fotelu obok w dłoni mając podręcznik od zaklęć. Wszyscy spojrzeli na wychowawcę.\n–Coś się stało? – Anthony Goldstein, prefekt naczelny wstał z pufy przy kominku.\n–W kilku słowach. W przyszłym tygodniu dokładnie do czwartej klasy, ale nie wiadomo do którego domu dołączy nowy uczeń.\nDziewczyny zwłaszcza ze starszych klas wyraźnie się ożywiły.\n–Skąd jest? Jak ma na imię?\n–David Grindelwald – dwa słowa początkowo uciszyły wszystkich obecnych, by potem wybuchła burza dyskusji.\nTymczasem w wieży Gryffindoru.\n–To wspaniale – Hermiona Granger prawie krzyknęła. Jej reakcja zaskoczyła prawie wszystkich.\n–Hermiono...-– zaczął ostrożnie Ron – to rodzina Grindelwalda...\nDziewczyna machnęła dłonią.\n–Jako Weasley jesteś spokrewniony z Malfoy'ami – rzuciła w odpowiedzi wywołując na twarzy rudzielca rumieniec. Profesor McGonagall uśmiechnęła się.\n–Liczę, że przyjmiecie postawę panny Granger, godną dojrzałych gryfonów jakimi jesteście. – spojrzała srodze na wychowanków.\nKilka godzin później w zwykłym domku na wsi, starsza kobieta i młody chłopak czekali na list. Gdy tylko przez otwarte okno, wleciała sowa, nastolatek wstał. Zaczął czytać z rumieńcami na twarzy.\n–Przyjęli mnie, w poniedziałek mam się zgłosić w Dziurawym Kotle, cokolwiek to jest – spojrzał na babcię.\nByła uśmiechnięta, ale David nigdy nie dostrzegł, że jej oczy pozostały zimne i bezwzględne.\nDołączył(a): 31 gru 2014, o 15:53