do Uchwały nr 4/2017/2018\nRozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. 2017, poz. 649).\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przeszkolonego oraz kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej (Dz. U. 2017, poz.356).\nPrzedszkole Publiczne w Kotorzu Małym, zwane dalej przedszkolem jest placówką publiczną.\nSiedziba przedszkola znajduje się w Kotorzu Małym\nUstalona nazwa przedszkola brzmi:\nAdres: Przedszkole Publiczne w Kotorzu Małym\nul. 1 – go Maja 5, 46 – 045 Turawa\ntel./ fax. 774212070\n4. Przedszkolu nadaje imię organ prowadzący na wniosek rady pedagogicznej.\n5. Nazwa przedszkola jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy.\n6. Organem prowadzącym jest: Gmina Turawa.\n7. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest : Opolski Kurator Oświaty.\n8. Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa bez bliższego określenia o:\n1) przedszkolu – należy przez to rozumieć Przedszkole w Kotorzu Małym,\n2) statucie – należy przez to rozumieć Statut Przedszkola w Kotorzu Małym,\nCelem przedszkola jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.\n1) Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;\n3) Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania\nz rozwijających się procesów poznawczych;\n4) Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń,\nktóre umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;\n5) Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem\nindywidualnych potrzeb i zainteresowań;\n8) Przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie\npsychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w\nprzedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;\n9) Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru,\nmuzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;\n10) Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko\nprzyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm\nodnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;\n12) Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez\nrodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój\n13) Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby,\nw tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na\ntym etapie rozwoju;\n14) Systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe\nzagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;\n15) Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez\nnie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;\n16) Organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej – j. niemieckiego lub etnicznej.\n18) Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym, z tym, że nie dotyczy to:\ndzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na inne niż wymienione w pkt. 1 rodzaje niepełnosprawności, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017r. poz.59,949),oraz jeżeli z indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego wynika brak możliwości realizacji przygotowania do posługiwania się językiem obcym nowożytnym ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka;\n19) Cele i zadania przedszkola są realizowane we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej\nPraca opiekuńczo - wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę wychowania przedszkolnego, zgodnie z przyjętymi programami wychowania przedszkolnego dla poszczególnych grup.\n3) wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu.\n4) dostosowanie programu do potencjału i możliwości grupy.\n4. Nauczyciel oddziału może wybrać program wychowania przedszkolnego spośród programów gotowych lub:\nPrzed dopuszczeniem programu wychowania przedszkolnego do użytku w przedszkolu, Dyrektor przedszkola może zasięgać opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje do pracy w przedszkolu lub zespołu nauczycielskiego i specjalistów, zatrudnionych w przedszkolu.\nProgramy wychowania przedszkolnego dopuszcza Dyrektor przedszkola.\nDyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego całości podstawy programowej wychowania przedszkolnego.\nDyrektor przedszkola powierza każdy oddział przedszkolny opiece (jednemu) dwojga nauczycieli, zwanych dalej wychowawcami grupy, zależnie od czasu pracy oddziału lub przyjętych dodatkowo zadań.\nDyrektor przedszkola zapewnia zachowanie ciągłości pracy wychowawczej przez cały okres funkcjonowania grupy.\nLiczbę nauczycieli w poszczególnych oddziałach zatwierdza, co roku organ prowadzący.\nPrzedszkole wydaje rodzicom dziecka objętego wychowaniem przedszkolnym informacje o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej.\nInformacje wydaje się do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej.\nInformację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej wydaje się na podstawie dokumentacji prowadzonych obserwacji pedagogicznych dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym.\nRealizację przez nauczycieli zadań zapisanych w § 32 niniejszego statutu.\nOpracowanie miesięcznych planów pracy przez nauczyciela, który uwzględnia: równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach, różnorodność zajęć w każdym dniu.\nPrzestrzeganie liczebności grup.\nOdpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń.\nProwadzenie zajęć z wychowania komunikacyjnego, współdziałanie z organizacjami zajmującymi się ruchem drogowym.\nKontrolę obiektów budowlanych należących do przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów. Kontroli obiektów dokonuje Dyrektor przedszkola, co najmniej raz w roku.\nUmieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji przedszkola.\nOznaczenie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały.\nZabezpieczenie szlaków komunikacyjnych wychodzących poza teren przedszkola w sposób uniemożliwiający bezpośrednie wyjście na jezdnię.\nOgrodzenie terenu przedszkola.\nZabezpieczenie przed swobodnym dostępem dzieci do pomieszczeń kuchni i pomieszczeń gospodarczych.\nWyposażenie schodów w balustrady z poręczami zabezpieczającymi przed ewentualnym zsuwaniem się po nich.\nWyposażenie pomieszczeń przedszkola, w apteczki zaopatrzone w niezbędne środki do udzielenia pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy.\nDostosowanie mebli, krzesełek, szafek do warunków antropometrycznych dzieci,\nw tym dzieci niepełnosprawnych.\nZapewnianie odpowiedniej liczby opiekunów nad dziećmi uczestniczącymi w imprezach i wycieczkach poza teren przedszkola.\nPrzedszkole prowadzi szeroką działalność z zakresu profilaktyki poprzez:\nRealizacje przyjętego Programu wychowawczo-profilaktycznego.\nRealizację określonej tematyki zajęć we współpracy z lekarzami, wolontariuszami organizacji działających na rzecz dziecka i rodziny.\nPromocję zdrowia, zasad poprawnego żywienia.\nProwadzenie profilaktyki uzależnień.\nPrzedszkole sprawuje indywidualną opiekę wychowawczą, pedagogiczną -psychologiczną:\nNad wychowankami w przedszkolu poprzez:\n1) organizowanie spotkań Dyrekcji przedszkola z nowo przyjętymi wychowankami i ich rodzicami;\n2) rozmowy indywidualne wychowawcy z dziećmi i rodzicami na początku roku szkolnego w celu rozpoznania cech osobowościowych dziecka, stanu jego zdrowia, warunków rodzinnych i\n3) organizację dni adaptacyjnych, wycieczek /imprez integracyjnych;\n4) pomoc w adaptacji dziecka w nowym środowisku organizowana przez nauczycieli przedszkolnych;\n5) udzielanie niezbędnej — doraźnej pomocy przez pielęgniarkę, wychowawcę lub przedstawiciela dyrekcji;\n6) współpracę z Poradnią Psychologiczno-pedagogiczną, w tym specjalistyczną;\n7) respektowanie zaleceń lekarza specjalisty oraz orzeczeń/ opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej;\n8) organizowanie w porozumieniu z organem prowadzącym nauczania indywidualnego na podstawie orzeczenia o potrzebie takiej formy edukacji;\n9) przekazywanie informacji na temat możliwości wsparcia wychowanków znajdującymi się w trudnej sytuacji materialnej z powodu warunków rodzinnych i losowych, zgodnie z zasadami określonymi\nNad dziećmi szczególnie uzdolnionymi poprzez:\n1) objęcie opieką psychologiczno-pedagogiczną, dostosowanie wymagań edukacyjnych, metod, form pracy\ni tempa pracy do możliwości i potrzeb dziecka,\n2) rozwój zdolności dziecka w ramach zajęć dodatkowych,\n3) wspieranie dziecka w przygotowaniach do konkursów,\n4) indywidualizację procesu wychowawczo - dydaktycznego;\nNad wychowankami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, zgodnie z zasadami określonymi w § 10 statutu przedszkola.\nPrzedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szczególności:\n1) rozpoznaje możliwości psychofizyczne dzieci oraz ich potrzeby rozwojowe i edukacyjne;\n2) przeprowadza obserwacje pedagogiczne i odpowiednio je dokumentuje;\n3) dokonuje analizy gotowości dzieci 6 letnich do rozpoczęcia nauki w szkole;\n4) indywidualizuje zadania edukacyjne odpowiednio do potrzeb i możliwości dzieci;\n5) opracowuje i realizuje indywidualnie program wspomagania i korygowania rozwoju dziecka;\n6) współpracuje ze specjalistami z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej;\n7) ujednolica oddziaływania wychowawcze przedszkola i rodziców.\nPrzedszkole w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej wspiera rodziców w procesie wychowania dzieci w szczególności:\n2) motywuje rodziców do realizowania wspólnie przyjętych metod wychowawczych i konsekwentnych wymagań wobec dziecka;\na) współdziałanie z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,\nb) konsultacje ze specjalistami,\nc) warsztaty psychologiczno-pedagogiczne,\nd) inne w zależności potrzeb rodziców,\n5) organizuje zespoły do udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz określa sposoby i formy udzielania pomocy dzieciom i ich rodzicom;\n6) integruje dzieci z zaburzeniami rozwojowymi z grupą rówieśniczą na zasadzie równości praw i obowiązków.\nNauczyciele i specjaliści pracujący z dzieckiem posiadającym opinię poradni psychologiczno - pedagogicznej tworzą zespół.\nKoordynatorem zespołu jest jeden z wychowawców grupy.\nCzłonkowie zespołu wspólnie opracowują indywidualny program wsparcia w którym uwzględnia się poszczególne formy i okres udzielania specjalistycznej pomoc psychologiczno - pedagogicznej oraz ustalają wnioski dotyczące dalszej pracy z dzieckiem. Realizują go w ramach zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych, dodatkowych, które ustala Dyrektor.\nKorzystanie z pomocy psychogiczno – pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.\nPrzedszkole może prowadzić wczesne wspomaganie rozwoju dziecka na zasadach uzgodnionych z organem prowadzącym na podstawie odrębnych przepisów.\nORGANIZACJA WSPARCIA DLA DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH ORAZ ORGANIZACJA ZAJĘĆ REWALIDACYJNO – WYCHOWAWCZYCH\nPrzedszkole zapewnia opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi poprzez:\n1) zapewnienie dzieciom niepełnosprawnym specjalistyczną pomocy psychologiczno -pedagogiczną w zależności od potrzeb: rehabilitacyjną, terapeutyczną, dietetyczną, logopedyczną zgodnie z\norzeczeniem poradni p-p;\n2) współpracę z poradnią psychologiczno – pedagogiczną w zakresie ustalenia najbardziej efektywnych\nform i metod pracy rewalidacyjnej;\n3) wspomaganie w uzgodnieniu z rodzicami (opiekunami prawnymi) rozwoju dziecka a w szczególności wyrównywanie i korygowanie deficytów rozwojowych, eliminowanie przyczyn;\n4) informowanie o możliwości przeprowadzania specjalistycznych badań dziecka na wniosek lub zgodę rodziców.\nNauczyciele i specjaliści pracujący z dzieckiem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego tworzą zespół.\nCzłonkowie zespołu wspólnie opracowują indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET), w którym uwzględnia się poszczególne formy wsparcia i okres ich udzielania.\nZespół realizuje go w ramach zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych, dodatkowych oraz rewalidacyjnych na podstawie dwukrotnie dokonanej w roku szkolnym oceny efektowności podejmowanych działań, ustalają wnioski dotyczące dalszej pracy z dzieckiem.\nDyrektor na piśmie informuje rodziców o proponowanych formach wsparcia.\nProwadzenie zajęć rewalidacyjnych w wymiarze zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu.\nZajęcia rewalidacyjne prowadzone są przez nauczycieli mających odpowiednie specjalistyczne zgodne z niepełnosprawnością dziecka.\nW miarę potrzeb, za zgodą organu prowadzącego w przedszkolu może powstać oddział integracyjny, w którym liczba dzieci powinna wynosić od 15 do 20, w tym do 5 dzieci niepełnosprawnych.\nPrzedszkole umożliwiania dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej:\n1) wychowuje w duchu tolerancji dla tożsamości narodowej, religijnej, etnicznej i językowej;\n2) uznając prawo Rodziców do religijnego wychowania dzieci przedszkole organizuje na wniosek\nRodziców naukę religii na zasadach określonych innymi przepisami.\nNa wniosek rodziców przedszkole organizuje zajęcia umożliwiające podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej.\nSposób realizacji celów i zadań podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej określają odrębne przepisy.\nINDYWIDUALNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA I RODZINY\nNauczyciele przedszkola na bieżąco i systematycznie rozpoznają indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne możliwości psychofizyczne w tym, trudności, zainteresowania i uzdolnienia dziecka na podstawie obserwacji pedagogicznych, które kończą się oceną gotowości do podjęcia nauki w szkole.\nW przypadku stwierdzenia, że dziecko wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel w uzgodnieniu z rodzicami niezwłocznie udziela takiej pomocy prowadząc zajęcia o charakterze terapeutycznym w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem lub udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie zajęć rozwijających dla dzieci szczególnie uzdolnionych mających wyjątkowe predyspozycje i prowadzi je przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.\nO podjętej pracy informuje jednocześnie dyrektora przedszkola.\nNauczyciele współdziałają z rodziną w wychowaniu dzieci w celu osiągnięcia przez dziecko gotowości do podjęcia nauki w szkole, z uwzględnieniem indywidualnych możliwości każdego wychowanka.\nNauczyciele informują, rodziców o możliwościach występowania do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznych o przeprowadzenia specjalistycznych badań oraz wnioskowania o wydanie opinii lub orzeczenia.\nw przedszkolu albo w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej.\nObowiązek, o którym mowa w ust. 1, rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego\nw tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.\nRodzice dziecka podlegającego obowiązkowi, są obowiązani dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola lub oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia. Niedopełnienie obowiązku podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.\nDyrektor przedszkola obowiązkowo powiadamia dyrektora szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz o zmianach w tym zakresie.\nOPIEKA NAD DZIECKIEM W CZASIE ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU I POZA NIM\nPrzedszkole zapewnia dzieciom stałą opiekę pedagogiczną zapewniającą bezpieczeństwo. Podczas pobytu w przedszkolu dziecko pozostaje nieustannie pod opieką osoby dorosłej – nauczyciela wspomaganego przez pomoc nauczyciela lub pracownika obsługi.\nW sytuacjach szczególnych na krótki okres czasu dopuszcza się sprawowanie opieki przez innych niż nauczyciel pracowników przedszkola: pomoc nauczyciela lub woźną.\nWyjścia i wyjazdy poza teren przedszkola zabezpiecza nauczyciel organizując dodatkowe osoby do opieki nad dziećmi (personel przedszkola lub rodzice).\nW trakcie zajęć poza terenem przedszkola opiekę nad dziećmi sprawują osoby dorosłe w ilości 1 opiekuna na 10 dzieci.\nPodczas wyjazdów na wycieczki lub pobytu na „zielonym przedszkolu” opiekę nad dziećmi sprawują osoby dorosłe w ilości 1 opiekun na 6 dzieci.\nW trakcie organizacji wyjazdu na basen, (jeśli są organizowane w ciągu roku szkolnego) opiekę nad dziećmi sprawują osoby dorosłe w ilości 1 opiekun na 7 dzieci wychowanków.\nPodczas zajęć w wodzie za dzieci odpowiadają nauczyciele oraz przeszkoleni instruktorzy i ratownicy.\nWarunkiem uczestnictwa dzieci w zajęciach na basenie jest pisemna zgoda rodziców.\nWszyscy pracownicy przedszkola przestrzegają zasad bezpieczeństwa zgodnie z obowiązującymi przepisami, oraz zasadami obowiązującymi w przedszkolu.\nSzkolenia pracowników w zakresie BHP są prowadzone zgodnie z przepisami prawa w tym zakresie.\nW przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi z wyjątkiem udzielania pierwszej pomocy – bez stosowania leków.\nW wyjątkowych przypadkach nauczyciel przechowuje leki i wydaje je dziecku na podstawie upoważnienia rodzica na podstawie decyzji lekarza.\nNauczyciel zobowiązany jest do sprawdzenia listy obecności dzieci na prowadzonych zajęciach - wg godzin pobytu dziecka i potwierdzenia odbytych zajęć podpisem w dzienniku.\nW przedszkolu realizowany jest program wychowawczo – profilaktyczny, przyjęty corocznie zgodnie z procedurami określonymi innymi przepisami.\nW ramach profilaktyki zdrowotnej w przedszkolu prowadzi się następujące działania:\n1) codzienne przebywanie na powietrzu;\n2) systematyczne wietrzenie sal (co najmniej, co 3 godziny);\n3) systematyczne, dokładne mycie rąk (co najmniej, co 2 godziny);\n4) codzienne mycie zębów po 1 posiłku.\nZadania pracowników nie będących nauczycielami związane z zapewnieniem bezpieczeństwa:\n1) wspomaganie nauczycieli w wykonywaniu zadań zapewniających bezpieczeństwo wychowankom;\n2) udzielanie pomocy dzieciom na prośbę nauczycieli w sytuacjach szczególnie uzasadnionych;\nRodzice lub prawni opiekunowie dziecka mają obowiązek osobistego przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola. W przypadku wychowanków Domu Dziecka – dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane przez wychowawcę lub pracownika Domu Dziecka.\nDzieci mogą być wyjątkowo przyprowadzane i odbierane przez inne osoby pełnoletnie upoważnione na piśmie przez obojga rodziców lub prawnych opiekunów. Upoważnienia te zawierają imię i nazwisko osoby upoważnionej, serię i nr dowodu osobistego oraz PESEL. Upoważnienie jest własnoręcznie podpisane przez rodzica lub prawnego opiekuna. Upoważnienia dostarczane są osobiście przez rodziców do kancelarii przedszkola i pozostają w dokumentacji przedszkola.\nRodzice lub opiekunowie powinni przyprowadzić dziecko do szatni i oddać pod opiekę osoby dyżurującej, w razie jej nieobecności pod opiekę nauczyciela w sali przedszkolnej.\nW przypadku zgłoszenia się po odbiór dziecka osoby, której stan wskazuje na spożycie alkoholu, dziecko nie zostanie oddane pod jej opiekę, a o fakcie tym zostanie poinformowany Dyrektor przedszkola lub nauczyciel pełniący funkcję zastępcy dyrektora w czasie jego nieobecności.\nW wypadku, o którym mowa w pkt. 4, nauczyciel jest zobowiązany do zorganizowania odbioru dziecka przez inną upoważnioną osobę.\nW przypadku braku kontaktu z innymi osobami upoważnionymi do odbioru dziecka, w ostatecznej sytuacji nauczyciel zawiadamia organy Policji.\nRodzice lub opiekunowie w wypadku braku możliwości odbioru dziecka z przedszkola – sytuacja losowa - zobowiązani są do poinformowania dyrektora przedszkola o zaistniałym przypadku oraz do uzgodnienia innego sposobu odbioru dziecka.\nŻyczenia rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców muszą być poświadczone przez stosowne orzeczenie sądu.\nDo przedszkola mogą uczęszczać dzieci zdrowe, o chorobie zakaźnej dziecka rodzice mają obowiązek powiadomić nauczyciela oddziału.\nNa prośbę nauczyciela w uzasadnionych przypadkach, rodzice są zobowiązani do dostarczenia zaświadczenia na piśmie od lekarza pediatry, stwierdzające zdolność dziecka do przebywania w przedszkolu.\nNauczyciel oddziału ma obowiązek zgłosić rodzicom (prawnym opiekunom) stan dziecka wskazujący na chorobę.\n1) Dyrektor i wychowawcy informują rodziców (opiekunów prawnych) o możliwości grupowego ubezpieczenia dzieci od następstw nieszczęśliwych wypadków przez przedszkole w firmie ubezpieczeniowej uzgodnionej z Radą Rodziców.\n3) W przypadku braku ubezpieczenia placówka nie ponosi odpowiedzialności od następstw i nieszczęśliwych wypadków.\n4) Rodzice mogą samodzielnie ubezpieczyć dzieci.\nFORMY WSPÓŁDZIAŁANIA Z RODZICAMI ( OPIEKUNAMI PRAWNYMI )\nFormami współdziałania rodziców z Przedszkolem są:\n1) zebrania ogólne (przynajmniej dwa razy do roku );\n2) zebrania grupowe (według grafiku ustalonego przez rodziców i nauczycieli lub na życzenie którejś ze stron);\n3) zajęcia otwarte, warsztaty, prelekcje;\n4) spotkania grupowe - z rodzicami i dziećmi, prowadzone metodami aktywnymi;\n5) wspólne plenery – warsztaty plastyczne, rodzinne zabawy w teatr;\n6) wystawy prac dzieci;\n7) kontakty indywidualne inicjowane przez nauczyciela i rodziców;\n8) udział w organizowaniu uroczystości przedszkolnych i imprez artystycznych dla dzieci;\n9) inne atrakcyjne formy zabaw rodzinnych organizowanych w przedszkolu i poza terenem przedszkola;\n10) kąciki informacyjne dla rodziców prowadzone systematycznie przez cały rok;\n11) strona internetowa przedszkola prowadzona na bieżąco;\n12) dni adaptacyjne (w okresie wakacji) dla rodziców i dzieci trzyletnich, które przychodzą do\nprzedszkola pierwszy raz.\nKażdy z wymienionych organów w § 18 ust. 1 działa zgodnie z ustawą prawo oświatowe. Organy kolegialne funkcjonują według odrębnych regulaminów, uchwalonych przez te organy. Regulaminy te nie mogą być sprzeczne ze statutem przedszkola.\nKieruje bieżącą działalnością wychowawczo - dydaktyczną oraz reprezentuje placówkę na zewnątrz;\nSprawuje nadzór pedagogiczny oraz inspiruje nauczycieli i stwarza im warunki do podnoszenia kwalifikacji i doskonalenia, a także zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego;\nGromadzi informację o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy, według zasad określonych w odrębnych przepisach;\nDokonuje oceny nauczycieli i nadaje stopień awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego;\nUczestniczy w komisjach kwalifikacyjnych i egzaminacyjnych na kolejne stopnie awansu zawodowego nauczycieli;\nPrzygotowuje arkusz organizacji przedszkola, przedstawia go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu zgodnie z wytycznymi GZEAS w Turawie;\nRealizuje uchwały rady pedagogicznej i rady rodziców podjęte w ramach ich kompetencji;\nSprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez efektywne działania prozdrowotne;\nDysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie oraz organizację obsługi administracyjnej, finansowej i gospodarczej placówki;\nJest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami;\nZapewnia pracownikom właściwe warunki pracy zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, bhp i ppoż.;\nAdministruje Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem;\n 1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników;\n2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom placówki;\n3) przyznawania dodatku motywacyjnego nauczycielom;\n4) występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej o przyznanie nagród, odznaczeń\ni innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników.\nDyrektor przedszkola współpracuje z radą pedagogiczną i radą rodziców. Koordynuje współdziałanie organów przedszkola, zapewniając im swobodne działanie i podejmowanie decyzji zgodnie z prawem oraz wymianę informacji między nimi;\nDyrektor wstrzymuje wykonanie wszelkich uchwał niezgodnych z przepisami prawa.\nOrgan sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego przedszkole.\nRozstrzygniecie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.\nDyrektor podejmuje decyzje administracyjne w ramach kompetencji stanowiących (np. o przyjęciu oraz skreśleniu dziecka z przedszkola w czasie roku szkolnego).\nNa wniosek Dyrektora Wójt wyznacza nauczyciela, który w razie potrzeby zastępuje Dyrektora i przyjmuje te czynności wynikające ze statusu dyrektora, które są niezbędne dla właściwego funkcjonowania placówki.\nRada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących opieki, wychowania i kształcenia.\nW zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział (z głosem doradczym) osoby zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.\nZebrania rady pedagogicznej odbywają się przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu rocznych zajęć przedszkolnych, przed przerwą wakacyjną, oraz w miarę bieżących potrzeb.\n2) uchwalanie statutu przedszkola;\n3) opiniowanie zaproponowanych przez nauczycieli programów wychowania przedszkolnego;\n5) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola;\n6) podejmowanie w porozumieniu z psychologiem i rodzicami uchwały upoważniającej dyrektora\ndo skreślenia dziecka z listy wychowanków;\n7) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu.\n1) organizację pracy placówki, w tym ramowy rozkład dnia;\n4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.\nRada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora.\nRada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola.\nNauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także innych pracowników placówki.\nRada Rodziców jest kolegialnym organem Przedszkola reprezentującym ogół rodziców dzieci uczęszczających do Przedszkola.\nW skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach podczas zebranie rodziców dzieci danego oddziału.\nW wyborach, o których mowa w ust. 2, jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic.\n2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli rad oddziałowych do Rady Rodziców Przedszkola;\nRegulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny ze statutem Przedszkola.\nRada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów Przedszkola, organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Przedszkola.\nW celu wspierania działalności statutowej przedszkola, rada rodziców może podejmować działania mające na celu pozyskiwanie środków finansowych z dobrowolnych składek rodziców oraz innych podmiotów.\n1) uchwalanie w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną Programu Wychowawczo – Profilaktycznego Przedszkola;\n2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania\n3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Przedszkola;\n4) uczestniczy w życiu przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy placówki\ni zaspokajania potrzeb dzieci;\n5) opiniowanie statutu przedszkola;\nKoordynatorem współdziałania jest Dyrektor przedszkola, który:\n2) zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy nimi o planowanych działaniach i podejmowanych decyzjach,\n3) organizuje spotkania przedstawicieli organów.\nROZSTRZYGNIĘCIE SPORÓW POMIĘDZY ORGANAMI PRZEDSZKOLA\nWszystkie spory pomiędzy poszczególnymi organami załatwiane są polubownie na terenie placówki.\n1) w przypadku konfliktu nauczyciela z dyrektorem spór rozstrzyga rada pedagogiczna;\n2) konflikt dyrektora z rodzicami rozstrzyga rada pedagogiczna z radą rodziców;\n3) w przypadku konfliktu nauczyciela z rodzicami w pierwszej kolejności powinien być powiadomiony Dyrektor przedszkola, który rozstrzyga problem zgodnie z kompetencjami i obowiązującymi\nprzepisami; w przypadku nie rozstrzygnięcia sporu, Dyrektor sprawę przekazuje zgodnie z\nkompetencjami organowi prowadzącemu lub sprawującemu nadzór pedagogiczny;\n4) w przypadku sporu między radą pedagogiczną i radą rodziców Dyrektor kieruje organy pozostające w sporze do mediacji, w której pełni rolę mediatora; Dyrektor wyznacza termin posiedzenia\nmediacyjnego i zaprasza do udziału w nim upoważnionych przedstawicieli organów pozostających\nw sporze; jeżeli podczas trzech kolejnych posiedzeń organy pozostające w sporze nie osiągną porozumienia, spór rozstrzyga Dyrektor kierując się zasadą obiektywizmu oraz dobrem przedszkola\ni jego wychowanków; decyzja dyrektora jest ostateczna;\n5) w przypadku sporu między dyrektorem a pozostałymi organami przedszkola, obowiązkiem organów pozostających w sporze jest przystąpienie do próby zawarcia porozumienia; w tym celu organy pozostające w sporze ustalają termin wspólnego posiedzenia w razie nieosiągnięcia porozumienia\npodczas dwóch kolejnych posiedzeń, każdemu organowi pozostającemu w sporze przysługuje prawo skierowania sprawy do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny,\nzależnie od kompetencji;\nPraca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego określoną w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej na podstawie programu wychowania przedszkolnego dopuszczonego do użytku przez dyrektora przedszkola na wniosek nauczyciela lub nauczycieli na zasadach określonych odrębnymi przepisami.\nNa wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe.\nCzas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, naukę języka obcego, nauki religii i zajęć reedukacyjnych jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:\n1) z dziećmi w wieku 3-4 lata - około 15 minut;\nPrzedszkole jest dwuoddziałowe. W razie potrzeb środowiska liczba oddziałów może ulec zmianie.\n 1) liczbę dzieci i czas pracy poszczególnych oddziałów;\n2) liczbę pracowników pedagogicznych przedszkola , pracowników administracji i obsługi oraz liczbę stanowisk kierowniczych; zasady wynagradzania i zatrudniania pracowników o których mowa\nokreślają odrębne przepisy zwłaszcza Karta Nauczyciela i Kodeks Pracy;\n4) organizację dodatkowych zajęć dla dzieci finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole.\nW przypadkach konieczności wprowadzenia zmian w arkuszu organizacji Dyrektor przedszkola sporządza aneks, który zatwierdza organ prowadzący.\nBezpłatne nauczanie, wychowanie i opieka nad dziećmi w wieku 6 lat i powyżej realizowane są w przedszkolu w godzinach jego pracy.\nOrganizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny oraz oczekiwań rodziców (opiekunów prawnych).\nNa podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. Szczegółowe rozkłady dnia zawarte są w dziennikach zajęć poszczególnych oddziałów.\n1) Organ prowadzący Gminę Turawa;\n 2) Rodziców w formie opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego z wyłażeniem czasu przeznaczonego na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w przedszkolach;\nCzas pracy przedszkola w ciągu dnia i w ciągu roku dostosowany jest do istotnych potrzeb w zakresie opieki i wychowania dzieci, wyrażanych przez rodziców w formularzach zgłoszeń, po akceptacji przez organ prowadzący.\nPrzedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie przez pięć dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku w godzinach od 630 do 1630, za wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy.\nPodstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący w miarę możliwości dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień.\nW okresie zmniejszonej frekwencji dzieci, może zostać zmniejszona liczba oddziałów.\nW okresie absencji nauczycieli Dyrektor przedszkola może podjąć decyzję o łączeniu grup dziecięcych.\nW sytuacjach wymienionych w punktach 5 i 6 liczba dzieci po połączeniu w oddziałach nie może przekraczać 25 i opiekę nad nimi sprawuje zawsze nauczyciel\nPrzedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych każdego roku w arkuszu organizacji przedszkola zatwierdzonym przez organ prowadzący.\nPrzedszkole dzieciom do lat 5 zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę przez 5 godzin dziennie, w godz. od 800 do godz. 1300.\nOpłata ponoszona przez rodziców dzieci za nauczanie, wychowanie i opiekę w przedszkolu, prowadzone w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki nie może być wyższa niż 1 zł. za godzinę dla dzieci do lat 5.\nZakres świadczeń wykraczających poza czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, wysokość opłaty za te świadczenia oraz zasady zwolnień z opłaty określone są w Uchwale Rady Gminy Turawa.\nEwidencja liczby godzin korzystania przez dziecko z odpłatnych świadczeń udzielanych przez Przedszkole, prowadzona jest przez Przedszkole, na podstawie zapisów w dzienniku zajęć przedszkolnych, prowadzonym przez wychowawcę oddziału.\nNieobecność dziecka w Przedszkolu zgłasza się w jednej z następujących form: telefonicznie, ustnie, pisemnie, najpóźniej w dniu w którym dziecko jest nieobecne w Przedszkolu, do godz. 800.\nSzczegółowe zasady odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu, oraz godziny pobytu dziecka w placówce ustalone są na mocy umowy sporządzonej z rodzicem (prawnym opiekunem) a dyrektorem przedszkola.\nPodejmowanie w trakcie roku szkolnego jakichkolwiek zmian do wcześniejszej umowy wymaga pisemnego wystąpienia rodzica do dyrektora przedszkola. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor uwzględnia zmiany z pierwszym dniem kolejnego miesiąca.\nRodzice (opiekunowie prawni) mogą korzystać z obniżenia opłat za korzystanie dziecka z przedszkola.\nZasady obniżenia opłaty lub zwolnienia z opłaty określają odrębne przepisy.\nOpłatę za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na zapewnienie bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki, wyliczaną przez Przedszkole, wnosi się w okresach miesięcznych, w terminie do 10 dnia danego miesiąca, którego dotyczy opłata.\nOpłatę wnosi się na wskazany przez Dyrektora Przedszkola numer rachunku bankowego.\nZasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia ustala organ prowadzący, wysokość stawki żywieniowej określa Dyrektor.\nDzienna opłata wyżywienia dziecka w przedszkolu ustalana jest na podstawie obowiązujących cen artykułów żywnościowych, z uwzględnieniem norm żywieniowych.\nOdpłatność rodziców za żywienie dziecka w przedszkolu obejmuje: 100% kosztów surowca zużytego do przygotowania posiłków w tym: śniadanie - 30% obiad - 50% podwieczorek - 20% .\nW przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu, zwrotowi podlega dzienna stawka żywieniowa za każdy dzień nieobecności pod warunkiem zgłoszenia jej zgodnie z zasadami określonymi w § 25 ust. 4 statutu przedszkola.\nOpłaty za pobyt dziecka w przedszkolu pobierane są z góry w terminie do 10-go każdego miesiąca. W przypadku, gdy ten dzień jest ustawowo wolny od pracy, za ostatni dzień terminu płatności uważa się najbliższy dzień powszedni. Opłaty wnoszone są na rachunek bankowy wskazany przez Dyrektora.\nW Przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele wychowania przedszkolnego posiadający kwalifikacje określone odrębnymi przepisami.\nW uzgodnieniu z organem prowadzącym, w Przedszkolu można zatrudniać dodatkowo nauczycieli wspomagających proces edukacji posiadających kwalifikacje do prowadzenia zajęć specjalistycznych.\n 1) systematycznie informują rodziców (opiekunów prawnych) o zadaniach wychowawczych i\nkształcących, realizowanych w przedszkolu, zapoznają rodziców z podstawą programową\nwiadomości i umiejętności;\n2) informują rodziców (opiekunów prawnych) o sukcesach i porażkach dzieci, a także włączają ich\ndo wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają;\n3) zachęcają rodziców (opiekunów prawnych) do współdecydowania w sprawach Przedszkola, np.\nwspólnie organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci;\n4) Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednemu lub dwójce nauczycieli zależnie od pracy oddziału lub realizowanych zadań.\nNauczyciel Przedszkola prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczną i opiekuńczą, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci, tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania, współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną i inną.\nDo obowiązków nauczyciela należą w szczególności:\n1) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z obowiązującymi przepisami w szczególności: dzienniki zajęć, miesięczne plany pracy, obserwacje pedagogiczne, teczki rozwoju dziecka;\n2) dążenie do rozwoju własnej osobowości poprzez doskonalenie wiedzy ogólnej, zawodowej, aktywne uczestniczenie w pracach rady pedagogicznej i innych formach dokształcania i doskonalenia;\n3) efektywne wykorzystywanie czasu pracy z przeznaczeniem na zabawy i zajęcia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze prowadzone bezpośrednio z dziećmi;\n4) prowadzenie diagnozy przedszkolnej dzieci 6 letnich;\n5) inne czynności wynikające z zadań statutowych przedszkola (np. udział w uroczystościach przedszkolnych, imprezach, wycieczkach);\n6) przestrzeganie tajemnicy służbowej;\n7) dbanie o dobre imię wykonywanego zawodu poprzez nienaganną postawę etyczno-moralną;\n8) współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania\nprzedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka,\nNauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej dyrektora i rady pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych;\ni utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dzieci, ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci, włączenia ich w działalność przedszkola.\nNauczyciel odpowiada za zdrowie, bezpieczeństwo i higienę powierzonych jego opiece dzieci.\nNauczyciele Przedszkola opracowują miesięczne plany pracy na podstawie wybranego programu zgodnie z rocznym planem i koncepcją pracy Przedszkola.\n1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu\nmowy dzieci oraz poziomu rozwoju językowego dzieci;\n2) prowadzenie zajęć logopedycznych porad i konsultacji dla dzieci i rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń;\n3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji\njęzykowej we współpracy z rodzicami dzieci;\n4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej;\n5) prowadzenie dokumentacji zgodnie z przepisami.\nW przedszkolu zatrudnieni są pracownicy niebędący nauczycielami tj. pracownicy administracji i obsługi.\nPodstawowym zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania Przedszkola, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.\nPomoc nauczyciela Przedszkola zobowiązana jest w szczególności do:\n 1) wykonywania czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do wychowanków, poleconych\nprzez nauczyciela danego oddziału;\n2) utrzymywania czystości w przydzielonych pomieszczeniach;\n3) utrzymywania w czystości zabawek i sprzętu należącego do danej grupy;\n4) sprawować opiekę nad dziećmi w czasie spacerów i wycieczek;\n5) dbania o bezpieczeństwo dzieci;\n6) współdziałania z nauczycielami grupy i innymi pracownikami Przedszkola w zaspokajaniu podstawowych potrzeb i praw dziecka, zgodnie z przyjętymi w Przedszkolu normami i zasadami;\n7) wykonywania innych czynności poleconych przez Dyrektora Przedszkola, a wynikających\n8) o ile to możliwe, pracuje w powierzonym oddziale przez cały cykl edukacji przedszkolnej dzieci.\nWoźna oddziałowa zobowiązana jest w szczególności do:\n1) utrzymywania w należytej czystości powierzonych pomieszczeń, sprzętów i zabawek;\n2) pomocy nauczycielowi w sytuacjach, które wymagają zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa w szczególności podczas organizowania zajęć poza Przedszkolem lub w trakcie wycieczek, spacerów;\n3) podawania dzieciom posiłków o ustalonych porach;\n4) pełnienia dyżuru w holu Przedszkola;\n5) pomocy w dekorowaniu budynku (m.in. wywieszanie flag);\n6) dbać o naprawę sprzętu;\n7) wykonywania innych prac zleconych przez Dyrektora Przedszkola;\n 1) zaopatrywania Przedszkola w żywność, środki czystości, podstawowy sprzęt, artykuły biurowe itp. zapewniające właściwy rytym pracy placówki zgodnie z przepisami o zamówieniach publicznych;\n2) prowadzenia magazynu żywności i środków czystości oraz dokumentacji magazynowej, zgodnie z ustalonymi zasadami;\n3) prowadzenia dokumentacji zgodnie z odrębnymi przepisami;\n4) nadzorowania sporządzania posiłków, przydzielania porcji żywnościowych dla dzieci i personelu;\n5) sporządzania jadłospisu, z uwzględnieniem ilości kalorii oraz planowania posiłków dla dzieci\nz różnymi dietami żywieniowymi oraz ponosi odpowiedzialność za wydawanie tych posiłków\n(w tym diet);\n6) wywieszania tygodniowego jadłospisu na tablicy informacyjnej dla rodziców;\n7) prowadzenie ewidencji dzieci i naliczanie, co miesiąc odpłatności za przedszkole,\n8) egzekwowania od rodziców wpłat za przedszkole terminie zawartym w § 28 pkt. 6 oraz w określonej\ni zatwierdzonej wysokości,\n9) realizacji operacji bankowych,\n10) wykonywania prac administracyjno-gospodarczych;\n11) przestrzegania przepisów dotyczących ochrony danych osobowych dzieci, ich rodziców oraz\n12) wykonywania innych poleceń dyrektora wynikających z organizacji pracy.\nPracownik do prac ciężkich zobowiązany jest w szczególności do:\n1) przeglądu oraz konserwacji urządzeń sanitarnych, oświetleniowych;\n2) bieżących napraw zabawek, sprzętu w przedszkolu i na placu zabaw oraz urządzeń grzewczych nie wymagających specjalnej wiedzy fachowej;\n3) usuwania usterek nie spełniających przepisów bhp i ppoż;\n4) palenie w piecu CO w okresie grzewczym, składowania opału, dbania o racjonalne zużycie opału;\n5) współdziałania z nauczycielkami i personelem obsługi w realizacji zadań wynikających z planu pracy;\n6) wykonywania innych czynności zleconych przez Dyrektora Przedszkola wynikających z organizacji pracy;\n7) dozorowania obiektu i terenu Przedszkola;\n8) utrzymywania w czystości terenu wokół przedszkola, zimą odśnieżanie, latem koszenie trawy;\n9) dbania o ogród przedszkolny;\n10) wykonywania innych czynności zleconych przez Dyrektora Przedszkola wynikających z organizacji pracy.\nKucharz zobowiązany jest:\n 1) przyjmować produkty z magazynu, kwitować ich odbiór w raporcie żywieniowym;\n2) dbać o racjonalne żywienie;\n3) uczestniczyć w planowaniu jadłospisów i przygotowaniu według nich posiłków;\n4) dbać o najwyższą jakość i smak posiłków i wydawać je o wyznaczonych godzinach;\n5) pobierać i przechowywać próbki pokarmowe przez 48 godzin, zgodnie z zaleceniami Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej;\n6) utrzymywać w stanie używalności i we wzorowej czystości powierzony sprzęt kuchenny, zniszczony sprzęt wycofywać z użycia;\n7) uczestniczyć w zakupach dotyczących wyposażenia kuchni;\n8) przestrzegać właściwego podziału pracy w kuchni i nadzorować jej wykonanie;\n9) przestrzegać zasad technologii i estetyki oraz przepisów higieniczno – sanitarnych; dyscypliny pracy, BHP i ppoż.;\n10) uczestniczyć w naradach roboczych, kursach i konferencjach;wykonywać inne polecenia dyrektora wynikające z organizacji pracy w przedszkolu.\nPrzestrzegania regulaminu pracy, zarządzeń Dyrektora, przepisów bhp i ppoż.\nPrzestrzegania zakazu palenia papierosów i spożywania alkoholu na terenie placówki.\nWykonywania badań profilaktycznych.\nDbanie o dobro zakładu pracy, chronienie jego mienia.\nNieudzielania rodzicom informacji na temat dzieci (zapis ten nie dotyczy nauczyciela\nWychowanie przedszkole obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat.\nDzieci przyjmowane są do przedszkola na wolne miejsca organizacyjne, a nie do grupy wiekowej. Przydział do grup dokonywa jest w każdym roku szkolnym przez dyrektora przedszkola i może ulegać zmianie.\nW szczególnie uzasadnionych przypadkach do przedszkola może uczęszczać dziecko, które ukończyło 2,5 roku. O przyjęciu dziecka decyduje Dyrektor przedszkola kierując się następującymi kryteriami:\n 1) przedszkole dysponuje wolnymi miejscami;2\n2) oboje rodzice pracują zawodowo;\n3) dziecko jest samodzielne.\nDzieci 6-letnie mają obowiązek odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.\nDziecko, które posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i uczęszcza do przedszkola, może w nim przebywać powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.\nOdroczenie rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego należy do kompetencji Dyrektora publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka. Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w którym dziecko ma rozpocząć spełnianie obowiązku szkolnego.\nWarunkiem rozpatrzenia prośby o przyjęcie dziecka w czasie rekrutacji na nowy rok szkolny jest złożenie „Wniosku o przyjecie dziecka do przedszkola” lub „Deklaracji kontynuacji wychowania przedszkolnego”.\nWnioski o przyjecie dziecka do przedszkola składane są w terminie zgodnym z harmonogramem rekrutacji ustalonym z organem prowadzącym, na dany rok szkolny.\nW przypadku, w którym liczba zgłoszonych dzieci przekracza liczbę miejsc w przedszkolu, o przyjęciu decyduje komisja rekrutacyjna.\nKomisja rekrutacyjna działa zgodnie z ustaleniami „Regulaminu Rekrutacji dzieci do PP w Kotorzu Małym” wprowadzonym zarządzeniem dyrektora przedszkola.\nPlacówka przeprowadza rekrutację przez cały rok w miarę wolnych miejsc. Podczas rekrutacji sporządza się: Wniosek o przyjecie dziecka do przedszkola, Umowę o świadczenie przez przedszkole usług przedszkola opiekuńczo - edukacyjnych.\nWnioski o przyjecie dziecka do przedszkola można składać przez cały rok. Wnioski będą rozpatrywane w kolejności pojawiania się wolnych miejsc.\nNie przyprowadzenie dziecka do placówki w terminie 14 dni od daty podanej na karcie zgłoszenia skutkuje rozwiązaniem umowy cywilno – prawnej.\nDyrektor przedszkola zawiera z rodzicami umowę o świadczenie przez przedszkole usług opiekuńczo - edukacyjnych. na jeden rok, z możliwością przedłużenia jej na następne lata.\nPRAWA WYCHOWANKA, RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH)\nWychowanek w przedszkolu ma prawo do:\n 1) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo - dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;\n2) dostosowania czasu zajęć i zabaw do wieku i możliwości psychofizycznych dzieci;\n3) organizowania zajęć i zabaw na powietrzu z wykorzystaniem sprzętu terenowego;\n4) zapewnienia bezpiecznego pobytu w przedszkolu;\n5) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy psychicznej i fizycznej oraz ochrony i poszanowania ich godności osobistej;\n6) życzliwego i podmiotowego traktowania podczas pobytu w przedszkolu;\n7) akceptowania go takim, jakie jest ;\n8) indywidualnego procesu i własnego tempa rozwoju;\n9) poszanowania własności;\n10) zabawy i wyboru towarzyszy zabawy;\n11) doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa),\n12) swobody myśli, sumienia i wyznania;\n13) wyrażania własnych poglądów;\n14) pomocy osób odpowiedzialnych i zaangażowanych, do których zawsze może się zwrócić, wychowania\nw rodzinie i kontaktów z rodzicami w przypadku rozłączenia z nimi;\n15) wypoczynku i czasu wolnego, korzystania z dóbr kultury.\nDzieci uczęszczające do przedszkola ponadto mają prawo do:\n 1) rozwijania własnych zainteresowań i zdolności;\n2) pomocy w wyrównywaniu różnego rodzaju braków i defektów rozwojowych;\n3) przygotowania umożliwiającego osiągnięcie „gotowości szkolnej”;\n4) przygotowania do samodzielnego życia;\n5) wychowania w tolerancji dla samego siebie i innych ludzi bez względu na rasę, płeć, wiek, stan\n6) poznawania rzeczywistości przyrodniczej, społeczno-kulturowej i technicznej;\n7) spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej;\n8) wyrażania swoich spostrzeżeń, przeżyć, uczuć- w różnych formach działalności;\n9) pomocy w budowaniu pozytywnego obrazu własnego „ja”;\n10) zaspokajania poczucia bezpieczeństwa;\nRodzice (opiekunowi prawni) mają prawo do:\n1) znajomości zadań wynikających z planu nadzoru pedagogicznego przedszkola oraz programu wychowania przedszkolnego i planów pracy realizowanych w danym oddziale;\n2) wyboru z oferty ( zawartej w § 11 statutu) rodzaju zajęć, w których będzie uczestniczyło ich dziecko;\n4) wyrażania opinii na temat pracy przedszkola;\n5) stałych spotkań z nauczycielem w celu wymiany informacji na tematy wychowawczo -dydaktyczne;\n6) uzyskiwania od nauczycieli porad i wskazówek w zakresie rozpoznawania trudności wychowawczych\ni zapobiegania im;\n7) aktywnego włączania się w życie przedszkola;\n8) współuczestniczenia w organizowaniu wycieczek oraz imprez kulturalnych dla rodziców i dzieci;\n9) wymagania od przedszkola wysokiej jakości usług edukacyjnych;\n10) wychowania dzieci w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji ze względu na\nkolor skóry, rasę narodowość, wyznanie, płeć oraz pozycję społeczną;\n11) występowania w imieniu dziecka do dyrektora przedszkola w obronie praw dziecka, jeżeli zostały\none naruszone, na zasadach określonych w statucie.\nOBOWIĄZKI WYCHOWANKA, RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH)\n1) współdziałanie z nauczycielami w procesie wychowania, nauczania i terapii;\n3) przestrzeganie zasad form współżycia ustalonych w zbiorowości przedszkolnej;\n4) szanowanie sprzętów i zabawek jako wspólnej własności;\n6) przestrzeganie zasad równego prawa do korzystania ze wspólnych zabawek;\n7) kulturalne zwracanie się do innych; używanie form grzecznościowych;\n8) przestrzeganie zasady podporządkowania się kolegom pełniących dyżur;\n9) zdyscyplinowane zgłaszanie się na zbiórki, zwłaszcza w czasie spacerów i wycieczek;\n10) pomaganie kolegom w przypadku występowania trudności;\n11) poszanowanie wartości uniwersalnych, takich jak : dobro, prawda, miłość i piękno. \n 1) przestrzeganie niniejszego statutu;\n3) respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców;\n4) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub przez upoważnioną przez rodziców\nosobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;\n5) przyprowadzanie do przedszkola dziecka w dobrej kondycji zdrowotnej;\n6) troska o fizyczny i duchowy rozwój dziecka;\n7) terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu;\n8) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłoczne zawiadamianie\no zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych;\n9) przestrzeganie rozkładu dnia, przyprowadzanie i odbieranie dzieci w ustalonych godzinach;\n10) branie czynnego udziału w zebraniach i zajęciach oraz spotkaniach grupowych;\n11) zapoznawanie się z treścią ogłoszeń i komunikatów oraz stosowanie się do nich;\n12) dbanie o estetyczny, schludny wygląd dziecka. \nPonadto rodzice mają obowiązek:\n 1) wychowywać swoje dziecko w duchu odpowiedzialności- za siebie i za innych, oraz poszanowania\ni akceptacji innych osób oraz ich przekonań;\n2) włączać się w życie przedszkola i stanowić ważną część społeczności lokalnej;\n3) poświęcać czas i uwagę swojemu dziecku i jego przedszkolu, aby wzmocnić ich wysiłki skierowane na osiągniecie określonych celów edukacyjnych;\n4) poznać siebie nawzajem, współpracować ze sobą i doskonalić swoje umiejętności pierwszych\nnauczycieli i partnerów w kontaktach przedszkole-dom;\n5) respektować uchwały rady pedagogicznej i rady rodziców oraz zarządzenia dyrektora.\nDyrektor przedszkola ma prawo skreślić dziecko z listy wychowanków po uprzednim pisemnym zawiadomieniu rodziców lub prawnych opiekunów dziecka. W tym celu Dyrektor porozumiewa się z radą pedagogiczną, zasięga jej opinii i na podstawie uchwały rady pedagogicznej podejmuje decyzję o skreśleniu dziecka (bądź nie) z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach:\n1) nieusprawiedliwionej, trwającej co najmniej miesiąc nieobecności dziecka w przedszkolu;\n2) systematycznego zalegania rodziców z odpłatnością za przedszkole, gdy rodzice nie płacą za pobyt dziecka w przedszkolu dłużej niż jeden miesiąc bez wyjaśniania przyczyny;\n3) nieprzestrzegania przez rodziców postanowień statutu;\n4) upoważniony uchwałą rady pedagogicznej podjętą w porozumieniu z psychologiem i rodzicami\ndziecka, jeżeli wymagają warunki zdrowotne lub dziecko posiada zaświadczenie z Poradni\nPsychologiczno – Pedagogicznej o niezdolności do korzystania z zajęć przedszkolnych i wymogu\n5) na wniosek rady pedagogicznej, gdy zachowanie dziecka stwarza zagrożenie dla innych dzieci,\na pomoc specjalistyczna nie przynosi pożądanych efektów /bądź rodzice odmawiają współpracy\nDecyzję (wraz z uzasadnieniem) o skreśleniu dziecka z listy rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują na piśmie w terminie 7 dni od jej podjęcia. Od decyzji przysługuje odwołanie do organu prowadzącego w terminie 7 dni od daty otrzymania decyzji.\nSkreślenie nie dotyczy dzieci realizujących roczne przygotowanie przedszkolne.\nWARUNKI BEZPIECZNEGO POBYTU DZIECKA W PRZEDSZKOLU\n 1) zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem Przedszkola;\n3) stosuje w swych działaniach obowiązujące przepisy BHP i ppoż.\nDzieci przebywające w Przedszkolu są pod opieką nauczyciela, który organizuje im zajęcia wychowawczo-opiekuńcze i kształcące.\nNauczyciel jest w pełni odpowiedzialny za bezpieczeństwo powierzonych mu dzieci, zapewniając im pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem psychicznym, jak i fizycznym.\nNauczyciel każdorazowo sprawdza miejsce przebywania dzieci oraz sprzęt, pomoce i wykorzystywane narzędzia.\nNauczyciel może opuścić dzieci w nagłym przypadku pod warunkiem zapewnienia innej upoważnionej osoby.\nOrganizację i program wycieczek oraz innych imprez dostosowuje się do wieku, potrzeb oraz zainteresowań dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej.\nWycieczki, spacery i imprezy poza terenem Przedszkola odbywają się prze udziale wymaganej liczby opiekunów oraz za zgodą rodziców wyrażoną na piśmie.\nObowiązkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku, gdy pomoc jest potrzebna. Nauczyciel zobowiązany jest zawiadomić dyrektora i rodziców o zaistniałym wypadku, zaobserwowanych niepokojących symptomach choroby dziecka.\nNauczyciele i inni pracownicy Przedszkola nie podają dzieciom innych leków, ani innych substancji o podobnym działaniu.\nRodzice podpisują oświadczenie zezwalające na wezwanie do dziecka pogotowia ratunkowego w uzasadnionych przypadkach.\nRodzice mają obowiązek odebrać dziecko z Przedszkola w celu zastosowania leczenia.\nPo nieobecności dłuższej niż 2 tygodnie i związanej z chorobą dziecka, rodzice dostarczają zaświadczenie od lekarza, że dziecko może uczęszczać do Przedszkola i jest zdrowe.\nStatut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: nauczycieli, pracowników administracyjno-obsługowych, rodziców, dzieci.\nStatut przedszkola lub jego nowelizację uchwala się na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.\nCzłonkowie Rady Pedagogicznej mają prawo wnoszenia poprawek do proponowanego tekstu statutu. Rada Pedagogiczna głosuje nad nowelizacją statutu lub uchwala jednolity tekst statutu.\nW przypadku zmian dokonywanych w czasie roku szkolnego Dyrektor przedszkola jest zobowiązany do opracowania i publikowanie jednolitego tekstu statutu na dzień 31 grudnia każdego roku.\nZ treścią Statutu przedszkola można zapoznać się w kancelarii przedszkola, kąciku dla rodziców oraz na stronie internetowej przedszkola.\nStatut wchodzi w życie 14 dni od dnia Uchwały Rady Pedagogicznej.\nZ dniem wejścia w życie niniejszego Statutu traci moc statut uchwalony 03.03.2014 r.


Naszyjniki - Naszyjnik złoty bicolor geometryczny - ZSJ/NB+258K\nNaszyjnik złoty bicolor geometryczny\nRozmiar całkowity: dł 40 cm, z przedłużką 42 cm, 45 cm, wymiary el ozdobnego: dł 1,2 cm, szer 1,7 cm\nZłoty naszyjnik wykonany z dwukolorowego szlachetnego kruszcu – białego oraz żółtego złota. Estetyczne wykonanie oraz geometryczna forma przypadną do gustu każdej wielbicielce minimalistycznej biżuterii. Delikatny łańcuszek o klasycznym splocie typu ankier, przyozdobiony geometrycznym wisiorkiem w postaci dwóch, średniej wielkości kół. Białe złoto wysadzane delikatnymi diamentami nadaje całości niezwykle elegancki oraz szykowny charakter. Wyjątkowy naszyjnik można nosić kaskadowo - w połączeniu z delikatnym łańcuszkiem, dostępnym w ofercie W.KRUK.\nKamień: diament 0,05ct\nNaszyjnik złoty bicolor z diamentami\n1359 zł 880 zł


W wywiadzie w celu http://fsdf34fsdfsd.co.pl/kVoDofIG portalu sieciowego Delfi Landbergis podkreśla, iż Litwini zawsze mają kojarzyli Piłsudskiego spośród odebraniem Litwie Wilna. W stosunku do tego samego http://34rfwef2sdf.co.pl/eVdXByr7 czasu 2011 r. wzrósł mąż o dwa, 5 paragrafu procentowego - natomiast to nieopodal, że lekko zmniejszyła się wielkość osób w stuleciu produkcyjnym. Jegomość leżał koło własnej ciężarówki. http://buyit24.org/kwTqTrvY Wikipedia/cc/Frupniew. http://sdfsd2dsa.co.pl/HZtdxfh9 Natomiast w 1, oraz w pozostałej roli Zubel czuje http://dfsf34czxc.co.pl/V5rtiId się cudownie. Przechodzi o parada filmu Felixa Van http://fedoskinomasters.com/B5Yjmdjq Groeningena pt. Agenda http://ereffccdsdfhrd.co.pl/q0hTmpu6F obrazu zapisali John Brancato i Michael Ferris (twórcy opowieści aż do "Systemu" Irwina Winklera i " Wojny " Davida Finchera). - Żyjemy gotowi dalej polepszać strategiczne kontekst ze Stanami Zjednoczonymi - podkreślił http://ereffccdsdfhrd.co.pl/B27Erv3a język puszkina prezydent. Rozmawiali Krzysztof Grzesiowski tudzież Mariusz Syta(mb)Iżby wysłuchać całej negocjacje, http://sunnyydayy.com/gJQhR9FA wystarczy wyłowić "Bogdan Zdrojewski" w boksie "Posłuchaj" w ramce z prawej stronie. Aż http://khlfglrdppesv.co.pl/cbyuOgj do Twoich obowiązków stanie się należało: Centrum miasta w Kalifornii radzi montować w komputerach bieżące zabezpieczenia (firewalls), stosować tylko spośród renomowanych portali zbytu internetowej oraz http://sunnyydayy.com/0fjcjNoS2 nie konweniować na maile niewiadomego pochodzenia. metamorfozę zapisu mówiącego o tymże, iż w fenomenalnych wypadkach rowerzysta być może jechać drogą nieopodal nowemu http://fsd24ffsf.co.pl/jTg9dOu roweru. Rezydencja Koliba, stworzona z http://34rfwef2sdf.co.pl/q6qY3nZ wykorzystaniem Stanisława Witkiewicza, teraz agenda Muzeum Tatrzańskiego, źr. Stale był niezmiernie przywiązany aż http://gropenfuhrer.com/UGedn5vA do nienagannego stroju. Istotnie, http://gropenfuhrer.com/ioH541myL w tym także pan dodatkowo. Gołków, zważając na to spośród paragrafu widzenia kolejki – innymi słowy właśnie spośród mojego, dlatego że byłem wtenczas, jak w tej chwili można by owo określić, kolosalnym fanem podwarszawskich kolejek wąskotorowych oraz akuratnie się na nich znałem – natomiast zatem spośród wąskotorowego artykułu widzenia Gołków owe była następna http://zimalato365.pl/ryJPkx9f w środku Piasecznem stacja ku Grójca. Stawiali na wpisy pokazujące pojęcie nowemu pokolenia na radykalne http://sdf34fsdt3.co.pl/qCkkbVK3 metamorfozy zachodzące w naszym społeczeństwie. Miłada Jędrysik, pismak Prasa periodyczna Wyborczej, Jarosław Lipszyc, Dyrektor Fundacji http://fsd24ffsf.co.pl/1L7arH6 Nowoczesna Rzeczpospolita polska, Włodzimierz Marciński, Prezes Działu Społeczeństwa Informacyjnego, Tomasz Nowakowski, Pryncypał Wykonawczy Grupy TP ds. Mimo przymiarek osuszenia murawy, spotkanie toczył się w http://sunnyydayy.com/QbqPk14K2 desperackich warunkach.[oytjifgtzyuqzram vmycgbezaqrcklxm iddpmawwnjybxjba kodcrxunutjrnejn aiivnlzvpcpxcccr orrviuuljqvtqfij zkapbgnzoinoixkr rsdwmnfgnwmwpgek ufxscnpiesgahfdl gdbyclwleubetqji dcuczspecusthfyh taqmefiiilnillpn jywflamnoxwhtcez vukszxdytltnfgtq eekijsvtocxhiapf gnmqaxnmvxlzgyih efcpswqcyrdxzvps wngrtcqhqynlhwmq tpdcxankxjsitqmz itdsrrncpvytievc fndjsmuwavtkjhnz mndostycbbncbuct nqdgmchvyhsvydsh hyhvbhjlobhqzsug tawtehmjfiplacey ifucmhrfgrrlurvg mmcxhzdalyptsykl wjhuxrtmiqmmpboo mjynagrjburoryni gfokjbivtppqmqkk jbhizxkqsysdaevj defjmdfkadulqaxl jgfqreijvysljfvo ufnikbxfvwhwczzs bgutzesyvwooltav ifqknpaiizuvwlhv yzkckbopnpmomjub vmowioelgmkakxbj ptpljylgrbxyclvy fszkxknkvyvyqofq ncztuisxbhfhrgjv qlvrxqmeffqlcmpd vgkalcewabjpffso pahfsnsxpunprgvo sbllwijohyrvgwzz mcwbekkhnmkqooft gvxduhsgqtxuwxqt vncpjtjhrexjysas txplzwffkqklnqlq wrvampknlqmpjiiy


DUBAJ. Elektroniczne tablice rejestracyjne od maja 2018 w testach • SAMOCHODY ELEKTRYCZNE – www.elektrowoz.pl\nDUBAJ. Elektroniczne tablice rejestracyjne od maja 2018 w testach\nW maju 2018 roku Dubaj rozpoczyna testy elektronicznych tablic rejestracyjnych. Zostaną wyposażone w cyfrowe wyświetlacze, odbiorniki GPS i systemy nadawczo-odbiorcze. Będą potrafiły m.in. powiadomić służby ratownicze o wypadku.\nTablice rejestracyjne z systemem śledzenia\nWładze Dubaju twierdzą, że tablice ułatwią życie kierowcom. Oprócz automatycznego powiadamiania służb będą posiadały funkcję komunikacji z innymi pojazdami i serwerami centralnymi. Dzięki temu uzyskają informacje o ruchu drogowym albo pozwolą nam na automatyczne opłacenie miejsca parkingowego. Umożliwią wreszcie wyświetlanie powiadomień, gdy samochód na przykład zostanie skradziony.\n> BMW iFE.18 – bolid Formuły E z silnikiem wielkości 1/3 silnika BMW i3\nOficjele nieco mniej chętnie mówią o tym, że dzięki elektronicznym tablicom możliwe będzie zdalne śledzenie wszystkich zarejestrowanych w Dubaju pojazdów. Władza uzyska więc narzędzia zbliżone do tych, które posiada Apple, Google czy Tesla. Testy systemu mają zakończyć się w listopadzie, poznamy wtedy koszty wdrożenia rozwiązania.\nWarto dodać, że od kilku lat Dubaj intensywnie inwestuje w nowe technologie w transporcie. Miasto zakupiło flotę aut Tesla, by pełniły rolę taksówek. Sprawdzane są również inne modele, w tym zasilana wodorem Toyota Mirai.\nTags: DUBAJELEKTRONICZNE TABLICE REJESTRACYJNETABLICE REJESTRACYJNE DUBAJTESLA DUBAJ


Carlo Airoldi - włoski robotnik i ultramaratończyk z XIX wieku - MagazynBieganie.pl\nCarlo Airoldi – włoski robotnik i ultramaratończyk z XIX wieku\nOd wczesnych lat życia pracował jako robotnik w fabryce czekolady w Mediolanie. Specjalizował się w biegach na bardzo długich dystansach, startował w zawodach zapaśniczych i w podnoszeniu ciężarów, od czasu do czasu zgarniając symboliczne nagrody pieniężne. Na igrzyska olimpijskie w Atenach, gdzie miał pobiec na dystansie maratońskim, zdecydował się na wyprawę… pieszo.\nCarlo Airoldi. Fot. Autor nieznany/Wikimedia Commons\nCarlo Airoldi przyszedł na świat w 1869 roku w biednej rodzinie chłopskiej w Origgio. Choć łapał się za przeróżne dyscypliny sportu, to bieganie zapisało jego nazwisko na kartach historii. W 1892 roku, mając 23 lata wystartował w biegu z Lecco do Mediolanu, na 50 km i… zwyciężył. Wkrótce triumfował także w trzydniowym biegu z Mediolanu do Turynu na dystansie 130 km, w którym pokonał popularnego i faworyzowanego Francuza, Louisa Ortegue. Z czasem praca w fabryce czekolady w Mediolanie stała się dla niego zajęciem pobocznym, większość uwagi i energii poświęcał treningom. Dodatkowo, symboliczne pieniężne zarabiał w zawodach zapaśniczych i podnoszeniu ciężarów, co później miało się odbić na jego karierze.\nW 1895 roku wygrał 2000 peset za zwycięstwo w 12-etapowym biegu Mediolan-Barcelona na dystansie 1050 km. Zawodnikom towarzyszyły tabory z wyżywieniem, a każdy miał zagwarantowane noclegi. Zwycięstwa te budowały jego sławę w całym kraju. Kolejnym krokiem w drodze po chwałę miał być udział w igrzyskach olimpijskich, do których trwały już przygotowania w Atenach w 1896. Carlo nie mógł przepuścić takiej okazji. Włosi nie byli w owym czasie szczególnie zainteresowania igrzyskami, a oprócz Airoldi’ego pojechał na nie jeszcze tylko jeden jego krajan – strzelec Giuseppe Rivabella. Carlo nie spał na pieniądzach, podróż do Grecji statkiem czy pociągiem była absolutnie poza jego zasięgiem. Ale to go nie zraziło – zdecydował się na podróż pieszą. Dla swojej wyprawy i idei startu w igrzyskach pozyskał wsparcie redakcji jednej z włoskich gazet.\nViaggio airoldi. Fot. it.wikipedia. Licencja CC BY-SA 2.5 it na podstawie Wikimedia Commons – commons.wikimedia.org/wiki\nWyruszył 28 lutego, a do Aten dotarł 2 kwietnia. Nie obyło się bez przygód. Na pierwsze problemy trawił w Dubrowniku, ponieważ położona w pobliżu granica z Turcją była zamknięta. Carlo miał jednak trochę szczęścia i za pieniądze z wygranej w odbywającym się w tym czasie biegu wokół murów miejskich zdołał kupić bilet na statek. Ponieważ był pierwszym Włochem, który przybył do Grecji, przyjęto go bardzo przyjaźnie. Jego obecność pozwalała zaliczyć Włochy w poczet krajów biorących udział w igrzyskach, a na tym gospodarzom bardzo zależało. Nie minęło jednak dużo czasu a Greków zaczęła obecność Airoldiego uwierać. Zaczęli się bowiem obawiać, że mogą ponieść porażkę w najważniejszych według nich dyscyplinach, rzucie dyskiem i biegu maratońskim. Dla nich konkurencje te były podstawowym celem udziału w igrzyskach olimpijskich. Sięgnięto pamięcią do tych niewielkich wygranych sum, które zasilały kieszeń Włocha. Powoływano się na zasadę dopuszczania do igrzysk wyłącznie amatorów i mimo że te zasady nie były jednoznaczne, komitet olimpijski uległ greckim naciskom i zdyskwalifikował Airoldiego kilka godzin przed startem w biegu. Nie został nawet wpuszczony na stadion, a jego usilne starania zakończyły się aresztowaniem. Carlo przez całe życie marzył o zmierzeniu się z mistrzem olimpijskim Spyridonem Luisem, ale ten po zwycięstwie nie brał już udziału w zawodach.\nCarlo zmarł 18 czerwca 1929 roku w wieku 60 lat.


Chyba zapiszę się na basen - Kobieta - Wszystko o kobietach i dla kobiety - serwis dla kobiet dziennik.pl\nChyba zapiszę się na basen\n13.10.2007, 14:52 | Aktualizacja: 22.06.2010, 23:45\nCoraz bardziej zaczyna mi dokuczać kręgosłup. Mam niewielki ucisk w okolicy lędźwiowej i obawiam się, że z czasem będzie gorzej, bo miednica się rozszerza. Chyba zacznę chodzić na basen, to podobno pomaga.\nNie czuję się osamotniona w tych dolegliwościach ciążowych, ponieważ moja przyjaciółka też jest w ciąży, rodzi miesiąc przede mną. Często plotkujemy na Gadu Gadu, co którą gdzie boli. Najczęściej jednak nawzajem się uspokajamy, bo obie mamy tendencje do przedwczesnego panikowania. Ja pocieszam Izę, że jak przez tyle lat nie zaraziła się ospą, to może i przez te dziewięć miesięcy wirus jej nie dopadnie, ona przekonuje mnie, że wcale mój brzuch nie jest za mały (to moja ostatnia bolączka). Poprzednią ciążę też przeżywałyśmy razem, ale dosyć krótko, bo kiedy ja zaczynałam ona finiszowała. Ale już drugie dziecko będziemy miały z tego samego rocznika. Ciekawe, czy będzie do trzech razy sztuka…\nHitem ostatniego tygodnia jest filmik w Internecie pokazujący poszczególne etapy rozwoju płodu. Dziewczynki oglądają go kilka razy dziennie, każda wybiera miesiąc, który chce zobaczyć. Klara najbardziej lubi czwarty, Weronika ósmy. Komentarz jest po angielsku, więc pozostaje im tylko oglądanie. Mnie natomiast zadręczają pytaniami: Co dzidziuś je, jak śpi, czy już słyszy. No i najistotniejsze: Jak się z moje go brzucha wydostanie. Odpowiadam oględnie, że pan doktor w odpowiednim momencie go wyjmie. O zgrozo, Weronika postanowiła mi towarzyszyć w tym doniosłym momencie.\nKrem na rozstępy od siostry dawno się skończył, a nowego jeszcze nie kupiłam…\nMłodzi mają dosyć korporacji przeczytaj »


karolki: "Czy wie kto, jak wygląda STO?"\nAutor: Izabelka o 06:23\nBasia Pelc 13 listopada 2013 17:37\nZgadzam się w 100% - też nie przepadam za takimi pozycjami. Ostatnio pożyczyłam jakiegoś Kubusia i strasznie się rozczarowałam: "Lekcje ze stumilowego lasu".\nhttp://lubimyczytac.pl/ksiazka/142341/lekcje-ze-stumilowego-lasu Nie polecam!!!\nBasia Pelc 13 listopada 2013 17:38\nJejku, ale u Ciebie przegapiłam postów :))).\nIzabelka 14 listopada 2013 07:16\nNo właśnie kobieto! Gdzieś Ty była tyle czasu!? ;):)))) Nie mogłam się doczekać Twoich komentarzy, serio! :)*\nA wracając do lektury, od kilku dni Mały O. zasuwa bez zająknięcia do 10 na paluszkach :D\nmagdalenardo 28 listopada 2013 23:28\nIza, ja prawdziwego Kubusia Puchatka nie lubię tzn. język jest dla mnie przeszkodą.\nTe książeczki mają język łatwiejszy w odbiorze, uczą czegoś i są kolorowe, a ilustracje piękne. Do młodszych czytelników takie książeczki prędzej trafią niż oryginał.\nIzabelka 29 listopada 2013 14:01\nMadziu, chciałam przeczytać prawdziwego Kubusia moim chłopakom, ale to nie jest książka dla małych dzieci. Musiałam interpretować treść, pomijać niektóre fragmenty... Zgadzam się z Twoim zdaniem, że do młodszych czyteników bardziej trafiają. Ale wiesz, wychowana na misiach-patysiach, mjotku i bim-bom, czuję taki wewnętrzny przeciw wobec eskploatacji Puchatka ;))))


choinkę - wszystko na temat choinkę w serwisie Milion Kobiet\nArtykuły dla frazy : choinkę (104)\nPrezentacja zawartości portalu dla wyrażenia choinkę. Przygotowany przez nas system wyszukiwania artykułów dla danego słowa kluczowego (w tym przypadku choinkę) daje możliwość bardzo szybkiego uzyskania satysfakcjonującej informacji dotyczącej tego, ile artykułów związanych z zapytaniem choinkę posiadamy w swoim serwisie. W tej chwili dla zapytania choinkę jesteśmy w stanie zaprezentować Ci choinkę materiałów. Najstarszy z artykułów na ten temat jest z Wtorek 09.12.2014 najnowszy z kolei został przez nas opublikowany Środa 16.12.2015. W naszym serwisie znajdziesz również 6 galerii opisanych słowem choinkę. Nasz portal daje Ci możliwość śledzenia nowych treści (pojawiających się dla interesującego Cię zapytania choinkę ) przez kanał RSS. Dzięki nam na bieżąco będziesz informowany o zmianach, nowych treściach dotyczących tematu choinkę.


OpenOffice.org 2.3.1 - OSWorld.pl\nHome Newsy OpenOffice.org 2.3.1\nprzez Kamil Porembiński - 6 grudnia 2007, 21:58\nJest już nowa wersja pakietu biurowego OpenOffice.org oznaczona numerkiem 2.3.1. Poprawionych zostało kilka zgłoszonych błędów (np. w polskich skrótach klawiaturowych) oraz dziurę w obsłudze plików baz danych. Zintegrowano również wszystkie polskie słowniki ortograficzny, dzielenia wyrazów oraz synonimów. Polska wersja OpenOffice 2.3.1 przechodzi ostatnie testy i będzie dostępna za kilka dni. Wersję angielską możemy pobrać tutaj.


Europejski kraj wprowadza nowy nakaz. Pytano o niego też polskich polityków | Turysci.pl\nEuropa na różne sposoby próbuje zwalczyć epidemię koronawirusa. W zależności od kraju obowiązują różne przepisy mające na celu ochronę życia mieszkańców. Kolejne ograniczenia pojawiły się w państwie, które jest blisko ogniska choroby.\nEuropa nie jest jednolita pod względem przepisów bezpieczeństwa w czasie epidemii. Austria wprowadziła kolejne zmiany, by ograniczyć przenoszenie się patogenu. Nakaz noszenia maseczek ochronnych w sklepach od jutra wchodzi w życie. Każdy będzie miał obowiązek jej założenia, jeśli chce zrobić zakupy.\nSpadł deszcz, a reakcja zwierząt była niewiarygodna. Leśnicy wszystko nagraliCzytaj dalej\nEuropa i kolejne zakazy\nPrzy wejściu do supermarketów pojawią się maski, które trzeba założyć, by móc zrobić zakupy. To kolejny krok w stronę ograniczenia rozprzestrzeniania się koronawirusa. Nie będzie możliwości wejścia do sklepu bez ochrony na twarz. Nie chodzi tu o bezpieczeństwo osoby noszącej maskę, lecz o bezpieczeństwo wszystkich pozostałych osób. Zasłonięcie ust i nosa spowoduje zatrzymanie ewentualnych zarazków, więc osoby, które mają już patogen w organiźmie, nie przekażą go dalej.\nKanclerz Sebastian Kurz podziękował Austriakom na stosowanie się do wszelkich zasad jakie zostały wprowadzone. Dodał, że każdy kto stosuje się do zaleceń władz, ratuje ludzkie życie. Oprócz nakazu noszenia maseczek w miejscach publicznych wprowadzono zakaz przyjmowania gości w hotelach. Obiekty mają pozostać zamknięte do czasu, gdy podróże będą znów bezpieczne.\nPolska na razie nie wprowadzi kolejnych ograniczeń\nW Polsce również trwały rozmowy na temat obowiązku noszenia masek ochronnych. Minister zdrowia Łukasz Szumowski uważa, że na razie skala zachorowań w Polsce nie jest na tyle duża, by zalecić noszenie maseczek wszystkim obywatelom.\n- W momencie gdy transmisja pozioma zacznie być coraz częstsza, wtedy zasadne będzie chronienie innych przed sobą, gdybyśmy my byli przypadkiem zarażeni - poinformował podczas poprzedniej konferencji prasowej.\nDo tej pory w Polsce odnotowano 2132 przypadki zarażenia, z czego 31 osób zmarło. W porównaniu z innymi Europejskimi krajami jest to niewiele, lecz powinniśmy bardzo uważać. Przestrzeganie obowiązujących przepisów powinno zahamować rozwój epidemii w naszym kraju, zanim osiągnie ogromną skalę.\nZobacz podobne artykuły Ryanair zaliczył wielką wpadkę. Rewolucja w liniach lotniczych zakończyła się dużą porażką Gigantyczne kary na Majorce, sięgają setek tysięcy. Wszystko przez zachowanie turystów Alarm w samolocie Ryanair. Nie dotarł na miejsce, wyleciał z Krakowa Testują nawet co piątego turystę. Urlop w uwielbianym kraju może działać na nerwy Grecki kebab to prawdziwa uczta dla podniebienia. Aż ślinka cieknie Tragedia, ofiara śmiertelna, ranni, ogłoszono 3-dniową żałobę. Dramat na zachodzie Europy 2 urlopowiczów nie żyje. W wakacyjnym kurorcie za granicą rozegrał się dramat Głosowali nawet do 1 w nocy, różnica głosów jest ogromna. Polacy zablokowali europejskie miasto


Française Perle: lipca 2012\nKSIĄŻKA: "Chemia śmierci" Simon Beckett\nKolejna książka za mną, druga Simon'a Beckett'a. "Chemia śmierci" nie zawiodła tak jak i "Szepty zmarłych". Mówi się, że pierwsza część jest zawsze najlepsza, w tym przypadku mogę powiedzieć, czy ja wiem?, według mnie "szepty" były nieco lepsze. Nie pozostaje mi nic innego tylko zaopatrzyć się w kolejne pozycje tego autora.\nA tym czasem, powróciłam do Kinga i jego olbrzymiej "Kopuły", za mną 320str.. przed mną ulala jeszcze kolejne 2 razy tyle. Życzę sobie powodzenia:)\nAutor: Française Perle o 12:48 3 komentarze\nEtykiety: kryminał, książka, Simon Beckett, thriller\nFILM: przegląd ostatnio oglądanych filmów.\nHello, postanowiłam, że będę pisać o filmach, które oglądam i nie tylko tych, które polecam:)\nOto ostatnia piątka, którą oglądałam:\n1. SAFE HOUSE, http://www.filmweb.pl/film/Safe+House-2012-562264\nGrają w nim Ryan Reynolds, aktor mi znany jedynie z komedii, nie umie określić czy się sprawdził w jako poważny aktor, Denzel Washington, według mnie każdy film z nim jest skazany na sukces. Po tym jednak filmie mogę stwierdzić, że niestety nie każdy:) Film niby fajny, jest akcja, są spoko aktorzy, widać, że kasę włożyli a jednak mnie do końca nie przekonał. Jak dla mnie 7/10.\n2. JOHN CARTER, http://www.filmweb.pl/film/John+Carter-2012-124382\nTakie pomieszanie Indiana Jones'a z Avatarem i Bóg wie z czym jeszcze. Niby ładni aktorzy (jak dla mnie ani ona ani on nie są piękni), efekty sc-fi, akcja. Ogólnie nie przepadam za tego typu kinem- bajka i akcja. Daje -7/10.\n3. CZŁOWIEK NA KRAWĘDZI, http://www.filmweb.pl/film/Cz%C5%82owiek+na+kraw%C4%99dzi-2012-280353\nNajlepszy film z tej piątki. Gra w nim Sam Worthington (znany z Avatara), choć ja przez cały film byłam przekonana, że to "Spartakus", są bardzo podobni, ale ten drugi niestety nie był by w stanie zagrać ponieważ już nie żyje:(. Wracając do filmu, niby się nam wydaje, że wszystko wiemy, że jest do przewidzenia, a jednak na samym końcu jesteśmy zdziwieni. Fajna akcja, fajny aktor, w sumie temat po części oklepany, ale mi się fajnie oglądało. Polecam. Ocena 8/10.\n4. 21 JUMP STREET, http://www.filmweb.pl/film/21+Jump+Street-2012-208694\nJedna z dwóch komedii w tym zestawieniu. Oczywiście ta lepsza bo nie polska. Aktor, który idealnie pasuje do komedii: Jonah Hill ( jakaś rodzina Benny Hill'a?:), grał już w nie jednej. A drugi, który kompletnie nie pasujący do śmiesznych filmów Channing Tatum, znany bardziej z filmów romatycznych, albo akcji. A jednak wystąpili razem i nawet im to wyszło. Komedyjka głupia i czasami pusta, ale śmiałam się w paru momentach okrutnie. Nota +7/10.\n5. ŚWIĘTY INTERES, http://www.filmweb.pl/film/%C5%9Awi%C4%99ty+interes-2010-527847\nPolska komedia- czyli od razu wiadomo, że lipa. Niestety ale od paru lat nie mamy dobrych komedii. Ta jednak jest troszkę inna, może za oryginalny pomysł i braku tej całej oklepanej obsady. Jedynie Adamczyk się tu pojawił, który gra też w co drugim polskim filmie. Mimo to nie było, źle. Choć jak na komedie to mało śmieszna. Jak na polskie słabe kino -6/10.\nAutor: Française Perle o 23:15 0 komentarze\nEtykiety: akcja, bajka, Channing Tatum, Denzel Washington, film, gwiazda, Jonah Hill, komedia, kryminał, policja, Ryan Reynolds, Sam Worthington, thriller


Tagi Zakup | LPG Wrzosowa Legionowo - Page 5\nKiedy kupujemy nowe mieszkanie, jesteśmy z tego powodu szalenie podnieceni. Wybieramy dzielnicę, wielkość, rozstaw pokoi. Lecz sam zakup nie jest wystarczający, lokum powinno zostać poza tym urządzone.\nŚwietnie wiedza o tym Ci, którzy mają własny dom.\nBez znaczenia jest fakt, czy jest on położony w ruchliwej okolicy, lub też raczej na uboczu – pył i kurz unosi się wszędzie.\nKobiety preferują ładną biżuterię wkladać do wszelkiego. Najczęściej jest to upominek od męża lub partnera. zakupują oni towary jubilerskie w sklepach, a w tamtym miejscu w markecie skądś musiały się one wziąć.