Scisłowicz Sylwester - strona na załączniki - V.Przedmiot i metoda badań\nV. I. CEL, PRZEDMIOT I PROBLEMATYKA BADAWCZA\nDotychczasowa część pracy, poświęcona była poszukiwaniu i konstytuowaniu się propozycji definicji i modeli samokształcenia. Głównie samokształcenia permanentnego, które podmiot nie tylko chciałby i umiałby uprawiać przez całe życie, ale również byłoby działaniem obiektywnie oczekiwanym i pożądanym przez pozostałych członków społeczeństwa.\nDążono tutaj aby zaproponowane modele samokształcenia, zaprojektowane na tle całości funkcjonowania edukacji ustawicznej i całej rzeczywistości w ogóle, miały charakter otwarty, wielowymiarowy, ponadczasowy i ponadterytorialny, aby nie stawiając zbędnych ograniczeń dotyczyły działania każdego zdrowego psychicznie człowieka, bez względu na system społeczny, czas, lub miejsce zamieszkania na Ziemi. Dążono również aby zaprojektowane, hipotetyczne modele służyły samorealizacji każdego pojedynczego człowieka, realizującego swoje wszelkie subiektywne cele w zgodzie z żywotnymi interesami pozostałych członków ludzkości. Modele konstruowano z przekonaniem, że każde społeczeństwo, także cała ludzkość, będzie tym szczęśliwsze im więcej, wśród jego przedstawicieli, będzie ludzi samorealizujących się, zadowolonych ze swojego działania i z życia w ogóle.\nTrudno uważać, aby dotychczasowa część pracy miała charakter typowo teoretyczny, bowiem zaproponowanie systemowych, opisowych i probabilistycznych modeli było efektem, często bardzo dogłębnej analizy, dużej ilości wypowiedzi znanych przedstawicieli różnych nauk. Wypowiedzi, zawartych w przytoczonych w bibliografii pracach, będących przecież znaczącymi dokumentami naukowymi.\nW niniejszej dysertacji postawiono również cel typowo praktyczny , którym jest diagnoza rozpoznawcza rzeczywistego samokształcenia studentów, dokonana w oparciu o zaprojektowane modele samokształcenia ogólnego i samokształcenia permanentnego. W związku z tym celem, przedmiotem przeprowadzonych badań było samokształcenie studentów młodszych i starszych lat, wszystkich specjalizacji kształcenia kieleckiej WSP. Podobnie jak przedmiot badań, problemy badawcze pracy, zdeterminowane były bezpośrednio, przyjętymi tutaj wcześniej (w części teoretycznej ) do celów operacyjnych, koncepcjami samokształcenia.\nDlatego też, problem główny przyjął następujące brzmienie: „ jaki jest rzeczywisty model samokształcenia studentów i w jakim stopniu jest zbieżny z proponowanymi modelami teoretycznymi?”. Chodzi tutaj oczywiście o zbieżność z modelami: samokształcenia ogólnego i samokształcenia permanentnego.\nTakie ustanowienie problemu głównego, pozwoliło zrealizować dwa podstawowe cele tej części pracy. Pierwszy cel, którym jest diagnoza rozpoznawcza realnie istniejącego samokształcenia studentów. Drugi cel, którym jest odkrycie cech wspólnych, łączących rzeczywistą autoedukacyjną działalność tych osób, z założeniami teoretycznego modelu samokształcenia ustawicznego.\nAby rozwiązać postawiony problem główny, konieczne było dokonanie odpowiedzi na, wiążące się z nim ściśle, następujące pytania badawcze:\n1) jakimi celami (zadaniami) kierują się studenci w samokształceniu?\n2) jak przedstawia się samodzielność studentów w stawianiu, planowaniu i realizacji zadań?\n3) jaki jest rzeczywisty model samokształcenia studentów?\n4) jakie zbieżności występują między rzeczywistym samokształceniem studentów, a teoretycznym modelem samokształcenia permanentnego?\n5) jakie działania należy podjąć, aby samokształcenie studentów było optymalne zbieżne, zarówno z ich autonomicznymi jak i z ogólnospołecznymi oczekiwaniami i interesami?\nPonieważ planowane i realizowane badania wśród studentów wszystkich kierunków, na młodszych i starszych latach studiów, stworzyły możliwość porównań, w trakcie globalnego rozwiązywania problemu głównego uwzględniono niektóre istotne informacje, wynikające\nz odpowiedzi na następujące pytania:\n6) jakie są różnice w samodzielności, celach i sposobach postępowania samokształceniowego, miedzy studentami różnych wydziałów studiów?\n7) jakie są różnice w samodzielności, celach i sposobach postępowania samokształceniowego, między studentami pierwszych lat a studentami zbliżającymi się do ukończenia studiów?\nW oparciu o analizę literatury oraz w oparciu o własne obserwacje, można było w tym miejscu przedstawić szereg hipotez związanych z powyższymi problemami. Nie dokonano jednak tego mając świadomość, iż w tym konkretnym przypadku, w badaniach rozpoznawczo-diagnostycznych rzeczywistego samokształcenia studentów, nie ma takiej konieczności, że hipotezy byłyby tutaj zbędnym i w pewnym sensie „naciąganym” tworem. W tym przypadku, brak hipotez nie był przeszkodą w ustanowieniu koniecznych zmiennych i wskaźników, które należało rozpoznać.\nW większości zdefiniowane lub określone, w teoretycznej części pracy, zmienne zależne umieszczono w trzech grupach:\nI. Zmienne zależne „ zadania” w procesie samokształcenia:\na) zadania bliskie, dalekie, nadrzędne i bliskodystansowe;\nb) zadania nowe i powtarzane;\nc) zadania egocentryczne i prospołeczne;\nd) zadania rozwojowe i nierozwojowe.\nII. Zmienne zależne „ postępowanie samokształceniowe”:\na) podejmowanie, planowanie, realizowanie zadań;\nb) autokontrola, samoocena i autokorekta zadań;\nc) formy i metody realizacji zadań;\nd) systematyczność realizacji zadań;\ne) kolejność realizacji zadań;\nf) wykorzystywanie efektów zadań.\nIII. Zmienne zależne „ samodzielność”:\na. samodzielność autonomiczna;\nb. samodzielność realna;\nc. samodzielność zadawalająca, względna i bierna.\nW grupie zmiennych niezależnych, charakteryzujących środowisko i inne uwarunkowania procesu samokształcenia, wyróżniono\nI. Zmienne niezależne „wpływ konkretnych osób”:\nb) nauczyciele szkolni i akademiccy;\nc) koledzy, koleżanki;\nd) inne osoby znaczące dla aktywności samokształceniowej;\ne) wzory osobowe.\nII. Zmienne niezależne „ uczelnia”:\na) wydział i kierunek;\nb) rok studiów.\nIII. Zmienne niezależne z zakresu „ innych elementów otoczenia”:\na) rodzaj ukończonej szkoły średniej;\nb) miejsce ukończenia szkoły średniej;\nc) miejsce zamieszkania w czasie studiów.\nIV. Zmienne niezależne „przeszkody w postępowaniu zadaniowym”:\na) przeszkody wewnątrzpodmiotowe;\nb) przeszkody zewnętrzne (pozaosobiste).\nNastępnie w każdej zmiennej określono i wyodrębniono wskaźniki, pozwalające ten układ operacyjny odnaleźć do metody i narzędzi badawczych. Wskaźnikami zmiennymi zależnych, były informacje określające zadania i postępowanie samokształceniowe oraz samodzielność studentów w tej autoedukacyjnej działalności. Wskaźnikami zmiennych niezależnych, były informacje charakteryzujące konkretne: osoby, instytucje oraz inne elementy i działania otoczenia mogące mieć wpływ na aktywność samokształceniową badanych studentów. Wszystkie te wskaźniki zaprezentowane zostaną w dalszej części pracy, łącznie z analizą poszczególnych zagadnień badawczych.\nV. 2. METODA, TECHNIKI I ORGANIZACJA BADAŃ\nPonieważ celem badań było rozpoznanie procesu samokształcenia studentów, w uzależnieniach z zaprojektowanymi modelami samokształcenia, najodpowiedniejszą metodą do ich zrealizowania, była metoda sondażu diagnostycznego. Metoda ta – jak pisała I. Machnicka – pozwala bowiem: „(…) na poznanie określonego zjawiska społecznego, ustalenie jego zasięgu, zakresu, poziomu i intensywności, następnie na ocenę i w wyniku tego zaprojektowanie modyfikacji, czyli zmian ulepszających negatywne sytuacje życiowe w badanym środowisku albo wzmagających pozytywne momenty wzajemnych oddziaływań jednostek.”\nMetoda ta, najbardziej odpowiadająca systemowemu ujmowaniu działania rzeczywistości i jej elementów, dała najkorzystniejsze możliwości optymalnej realizacji podjętych badań, a zatem i uzyskania wartościowego materiału. Pozwoliła bowiem na spójne, systemowe zbadanie wszelkich zagadnień istotnych dla realizacji postawionych tutaj celów empirycznych.\nPo dogłębnym przeanalizowaniu istniejących technik badawczych, za najodpowiedniejsze uznano tutaj techniki: wywiadu i obserwacji.\nPodstawową techniką był obszerny wywiad, którym posłużono się do dokonania rozpoznania i diagnozy stanu samokształcenia studentów kieleckiej WSP. Zastosowano go głównie w postaci rozmowy kierowanej w oparciu o listę pytań i zagadnień, które służyły do uzyskania potrzebnych informacji. Wywiad ten, przygotowany przez autora niniejszej pracy, składa się z trzech narzędzi badawczych: jednego wiodącego (Por. aneks 1) i dwóch uzupełniających (Por. aneks 2 i 3).\nWiodącym, podstawowym narzędziem badawczym, w realizowanych empirycznych dociekaniach, był kwestionariusz wywiadu, w którym umieszczono 8 pytaniową metryczkę i 63 pytania, w większości obszerne i otwarte (Por. aneks 1). Ostateczny kształt tego narzędzia ukonstytuował się po przeprowadzeniu badań pilotażowych, wśród 60 studentów. Przy jego użyciu, przeprowadzono 300 rozmów z celowo dobranymi przedstawicielami studentów młodszych i starszych lat studiów, wszystkich specjalności kształcenia kieleckiej WSP.\nOd początku zdawałem sobie sprawę, że tak wiele pytań w tym wywiadzie spowoduje dużą trudność w zbieraniu i interpretacji potrzebnych informacji, jednak w niniejszym systemowym ujęciu nie można było postąpić inaczej. Nie można było zadać, ani mniejszej liczby pytań, ani tych zadanych zamykać w ciasnych ramach narzuconych kategorii, bowiem tylko dzięki wszechstronnemu, otwartemu przebadaniu, każdego respondenta, można było uzyskać optymalnie pełny, systemowy model jego samokształceniowego działania, na tle wszelkiego jego funkcjonowania w ogóle.\nAby nie zniechęcić respondentów do wiarygodnych, przemyślanych i pełnych wypowiedzi, podjęto szereg działań neutralizujących uciążliwość wywiadu. Po pierwsze, starano się skonstruować narzędzie tak, aby nie było w nim dla studentów pytań kłopotliwych (pytania zawarte w metryczce zadawano na końcu). Po drugie, aby uniknąć pośpiechu i związanych z nim niedociągnięć, z wybraną do badań osobą umawiano się kilka dni lub przynajmniej dzień wcześniej, prosząc o zarezerwowanie na rozmowę około 3 godzin. Po trzecie, przed rozpoczęciem wywiadu, który zwykle odbywał się w niekrępującym miejscu i zawsze z osobą chcącą go udzielić, starano się stworzyć partnerską, miła atmosferę (przy herbacie, kawie, ciastku) oraz wprowadzić tę osobę w stan zainteresowania i zaangażowania, w którym byłaby w dużym stopniu przekonana o własnym wpływie na przyszły kształt systemu kształcenia w WSP. Po czwarte, dla ułatwienia komunikacji werbalnej z osobą badana, udostępniano jej do rąk ulotkę, w której oprócz zaproszenia do badań i zapewnienia anonimowości, wyjaśnione zostały najistotniejsze pojęcia zawarte w wywiadzie.\nW trakcie opracowywanych danych, zawartych w wypowiedziach uzyskanych w drodze użycia charakteryzowanego wyżej narzędzia, uznano za stosowne wykonanie badań uzupełniających przeprowadzony wywiad. W związku z powyższym opracowano dwa kolejne narzędzia badawcze.\nDrugie narzędzie zastosowane w badaniach, traktowane jako uzupełniające wywiad, to kwestionariusz składający się z dwóch obszernych pytań na temat odpowiedzialności i prospołeczności (Por. aneks 3). Pytań, które na początku 1990 roku zadano studentom pedagogiki pracy kulturalno-oświatowej i pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, studiującym w kieleckiej WSP.\nTrzecie, również uzupełniające wywiad narzędzie, to kwestionariusz składający się z trzech części (Por. aneks 2). Pierwsza część, to pytanie aranżujące rozmowę na temat wzorów osobowych; druga część, to specjalnie przygotowany inwentarz różnorodnych wartości, z których respondenci wybrali najbliższe dla siebie i dla innych ludzi; trzecia część to metryczka. Badania przy użyciu tego narzędzia przeprowadzono w II połowie 1990 roku, wśród celowo wybranych studentów studiów dziennych, przedstawicieli wszystkich kierunków kształcenia kieleckiej WSP.\nJak już wspomniano, terenem wszystkich przeprowadzonych zadań była kielecka WSP. Uczestniczyli w nich celowo dobrani studenci studiów dziennych, studiujący na wszystkich specjalizacjach znajdujących się w tej uczelni.\nDoboru próby do, najistotniejszych tutaj, wiodących badań techniką 63 pytaniowego wywiadu, dokonano posługując się metodą kwotową. Kryteriami doboru respondentów były takie zmienne jak: 1) specjalizacja studiów i wydział; 2) rok studiów; 3) płeć. Zdecydowano, że wśród respondentów musi być odpowiednio po ok. 8, 0-10,0% osób (w tym mężczyzn i kobiet), studiujących na I i II oraz IV i V latach kieleckiej WSP. Odpowiednie informacje na ten temat przedstawia tabela 1. Kierując się powyższymi kryteriami, badania wiodące przeprowadzono na 300 os. próbie, w której skład wchodziło po 100 studentów z każdego z trzech, znajdujących się w WSP, wydziałów (w. pedagogicznego, w. matematyczno-przyrodniczego., w. humanistycznego). Na każdą z tych setek respondentów składało się: 50 osób studiujących na I i II roku oraz 50 osób studiujących na IV i V roku. Wśród powyższych 50 osób, byli przedstawiciele wszystkich specjalności kształcenia, znajdujących się na określonym wydziale.\nDoboru próby do badań uzupełniających wywiad, dokonano przy zastosowaniu mniejszych rygorów. Sondaż uzupełniający na temat odpowiedzialności i postaw (por. aneks 3) przeprowadzono wśród 33 osób z IV roku pedagogiki pracy k-o oraz wśród 37 osób z IV roku pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej.\nIV i V ROKU\nPED. OPIEKUŃCZO- WYCH.\nTab. 1 Wydział, specjalizacja, lata studiów i płeć, respondentów badanych w wywiadzie wiodącym.\nNatomiast doboru 100 os. próby do badań uzupełniających (por. aneks 2), dokonano - podobnie jak do badań wiodących - metodą kwotową. Kryteriami doboru respondentów były takie zmienne jak: specjalizacja studiów i wydział oraz płeć. W tym badaniu, nie dzielono respondentów na młodszych i starszych. Odpowiednie dane na ten temat przedstawia tabela nr 2.\nPED. OPIEKUNCZO- WYCH.\nTab. 2 Wydział, specjalizacja i płeć, 100 respondentów badanych w sondażu uzupełniającym wywiad wiodący.\nDrugą, pomocniczą metodą w gromadzeniu empirycznych informacji, była obserwacja niekierowana. Obserwację tę stosowano w trakcie kilkuletniej pracy w zawodzie nauczyciela akademickiego (od 1982 r.). Pozwoliła ona podczas różnego rodzaju wspólnych zajęć, spotkań, obozów, wycieczek i rozmów, w miarę możliwości dokładnie, poznać różne aspekty samokształceniowych działań studentów. Obserwacji podlegały przede wszystkimi: - celowość działań; - samodzielność studentów w podejmowaniu i realizowaniu tych działań ;- energochłonność, materiałochłonność i czasochłonność celowych działań; - innowacyjność celów i działań; - sposoby osiągania celów; - prospołeczność działań; - związek zadań z szybkim postępem świata;- wszelkie podmiotowe i społeczne osiągnięcia; - postawy emocjonalne studentów wobec siebie, swoich kolegów, pozostałych ludzi i innych elementów otoczenia; - uznawane normy i wartości; - rozwój, w trakcie studiów, takich wyznaczników wykształcenia jak: wiedza, postawy emocjonalne, sprawności, umiejętności i zadania; - efektywność działania studentów; - oczekiwania studentów i innych osób; - przeszkody, jakie napotkali w swoich różnorodnych działaniach.\nZastosowanie obserwacji niekierowanej, jak również dwu wymienionych wyżej uzupełniających narzędzi badawczych, pozwoliło nie tylko na dopełnienie informacji uzyskanych w trakcie przeprowadzania wywiadu wiodącego, ale również na ich uwierzytelnienie.\nW wyniku wszystkich przeprowadzonych badań uzyskano 470 wypowiedzi. Szczególnie dużo informacji o samokształceniu poszczególnych respondentów, zdobyto w efekcie przeprowadzania 63 pytaniowego wywiadu wiodącego. Nie sposób jednak, przy tej okazji, nie zwrócić uwagi na fakt, iż opracowanie bardzo różnorodnych wypowiedzi, szczególnie na pytania otwarte, nastręczyło wiele trudności przy każdej próbie ich kategoryzowania. Ponadto, w związku z tym, że tak różnorodnych wypowiedzi, w sposób korzystny dla osiągnięcia postawionych celów badawczych, nie dało się wprowadzić do komputera, analiza i interpretacja zebranego materiału empirycznego należała do szczególnie pracochłonnych zajęć.\nJak już napisano wcześniej, w badaniach wiodących prowadzonych przy pomocy 63 pytaniowego kwestionariusza wywiadu, wzięło udział 300 respondentów. Ich płeć, przynależność do starszych i młodszych lat studiów oraz do określonej specjalizacji kształcenia ilustruje tab. 1. W tabeli tej zwraca uwagę, że na pedagogice ogólnej nie ma studentów starszych, a na pedagogice pracy kulturalno- oświatowej i pedagogice opiekuńczo – wychowawczej, brak jest studentów z I i II roku. Stan taki wynika z programu studiów, umożliwiającego studentom wybór specjalizacji kształcenia dopiero po ukończeniu II roku. Dlatego też, do tego czasu, wszyscy przyszli studenci pedagogiki pracy k-o i pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej są studentami pedagogiki ogólnej. Inaczej przedstawia się sytuacja na wychowaniu technicznym, gdzie brak studentów starszych, wynika z faktu istnienia w trakcie badań tylko dwóch pierwszych lat, tej nowo powołanej w uczelni specjalizacji kształcenia.\nWSP jest uczelnią typowo feministyczną, co musiało znaleźć odbicie w badanej próbie, w której znajduje się tylko 93 mężczyzn (co stanowi 31,0% ogółu respondentów). Najwięcej badanych mężczyzn (46 osób) studiowało na wydziale matematyczno-przyrodniczym, najmniej (22 osoby) na wydziale pedagogicznym.\nNajwięcej, bo 128 respondentów (42,7%) szkołę maturalna ukończyło w Kielcach, które obecnie liczą ok. 200 tys. mieszkańców. W dwu miastach o podobnej wielkości, w Częstochowie i w Radomiu, maturę zdało 7 osób (2,3%)., Zdecydowana większość pozostałych respondentów złożyła maturę w mniejszych miastach, najczęściej znajdujących się w województwach: kieleckim, radomskim i częstochowskim. W miastach od 50-100 tys. mieszkańców, takich jak: Ostrowiec Świętokrzyski, Starachowice i Skarżysko-Kamienna, ukończyło szkołę średnią 56 osób (18,7%). W miastach od 10-49 tys. mieszkańców, takich jaki m. in.; Końskie, Jędrzejów, Pińczów, Busko-Zdrój, Sandomierz, Szydłowiec, uczyło się 79 osób (26,3%). W miastach do 9 tys. mieszkańców złożyło maturę 23 osoby (7,7%). Siedem osób (2,3%) nie odpowiedziało, gdzie uczęszczało do szkoły średniej.\nAż 84,0% respondentów, to absolwenci liceum ogólnokształcącego, 10,3% resp. (głównie z wydz. matem.-przyr.) ukończyło technikum, a 4,3% liceum zawodowe. Do absolwentów liceum ogólnokształcącego należy dodać jeszcze 1,9% badanych, którzy ukończyli dodatkowo studium policealne.\nW trakcie studiów najwięcej respondentów zamieszkiwało w akademiku (55,0%)i w domu rodzinnym (38,3%), znacznie mniej na stancji (5,35), u rodziny (0,7%) i we własnym mieszkaniu ( 0,7% ).\nW kategoriach wieku, wśród studentów I i II lat najwięcej osób (57,3% ogółu młodszych resp.) mieściło się w przedziale 19-20 lat, trochę mniej (38,7%) w przedziale 21-22 lata, a najmniej (4,0%) w przedziale 23-24 lata. Najwięcej studentów IV i V lat studiów (87,3% og. starszych resp.) mieściło się w przedziale wiekowym 23-24 lata, mniej (12,0%) w przedziale 25-26 lat, a tylko jeden mężczyzna (0,7%) miał 27 lat.\nŚrednia ocena za ostatni rok studiów, była nieznacznie wyższa wśród starszych badanych studentów niż wśród ich młodszych kolegów. Najwięcej respondentów z I i II roku (28,7% og. młod. resp.) plasowało się w średniej 3,6-3,9, trochę mniej (24,7%) w średniej 4,0-4,5, jeszcze mniej (8,7%) w średniej 3-3,5. Tylko jedna osoba (0,7%) szczyciła się średnią\n4,6-5,0. Część respondentów, studiujących w trakcie badań na I roku ( 37,2% ) nie mogła podać średniej za ostatni rok, bowiem jej nie posiadała Wśród starszych studentów najwięcej respondentów (41,3% og. starszych resp.) legitymowało się średnią 4,o-4,5, trochę mniej (6,0%) średnią 3,0-3,5. Aż 11 osób (7,3%) z dumą podkreślało, że ma średnią 4,6-5,0.\nW badaniach sondażowych, uzupełniających wywiad, dotyczących wzorów osobowych i wartości, brało udział 30 mężczyzn i 70 kobiet z wszystkich lat studiów i wszystkich specjalizacji kształcenia kieleckiej WSP. W tej próbie były 34 os. studiujące na wydziale pedagogicznym i po 33 os. Kształcące się na wydziałach: humanistycznym i matematyczno-przyrodniczym (Por. tab. 2).\nNajwięcej osób (51,0%) mieściło się w przedziale wiekowym 21-22 lat, mniej (35,0%) w przedziale 23-24 lata, najmniej (4,0%) w przedziale 25-26 lat. W przedziale 19-20 lat mieściło się 10 osób (10,0%). Najczęściej występująca średnia ocen za ostatni rok to 3,6-4,0 (46,0%), trochę mniej badanych miało średnią 4,1-4,5 (32,0%), jeszcze mniej legitymowało się średnią 3,0-3,5 (18,0%), a tylko jedna kobieta miała średnią 4,9 (1,0%).\nW badaniach uzupełniających, na temat odpowiedzialności i postaw prospołecznych, brało udział 21 kobiet i 12 mężczyzn z pedagogiki pracy k-o oraz 34 kobiety i 3 mężczyzn z pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej. Wszyscy w momencie sondażu studiowali na II i IV roku.\nW celu statystycznego zweryfikowania uzyskanych z badań informacji, zastosowano dwa wzory. Pierwszym, jest wzór na istotność różnicy średnich arytmetycznych, drugim jest test nieparametryczny chi kwadrat.\n I .Machnicka: Metoda sondażu w pedagogice empirycznej. W: Metodologia pedagogiki społecznej, Pod red. T. Pilcha i R. Wroczyńskiego, Wrocław 1974, Ossolineum, s. 134.


Praktyki i znaczenie „chrześcijaństwa” w Biblii | Hidaya\nSłowo „chrześcijaństwo” nie znajduje się w żadnej z Ewangelii. W innych księgach Nowego Testamentu nazwa ta wspomniana jest tylko kilka razy (Dz 11,26; Dz 26,28; I P 4,16). Jest to zrozumiałe, gdyż termin ten został wymyślony długo później, kiedy Jezus (pokój z nim) opuścił już ten świat.\nDWIE SYLWETKI CHRYSTUSA\n1. to ta dotycząca historycznego Jezusa (pokój z nim) i ta dotycząca mitycznego, wyimaginowanego Jezusa\n2. która istniała za życia Jezusa (pzn) i która była sformułowana po jego odejściu z tego świata\n3. która była oryginalna i która jest sprzeczna z jego naukami i praktykami\n4. którą sam Jezus propagował i praktykował i która jest sprzeczna z jego naukami i praktykami\n5. która zachęca do czystego monoteizmu i na którą wpływ miały grecko- rzymska mitologia i filozofia\n6. która jest zgodna z naukami WSZYSTKICH Proroków Boga i która nie jest zgodna z naukami ŻADNEGO z Proroków Boga\n7. która jest prosta, jasna i logiczna i która jest zagadkowa, nieprzekonująca i nielogiczna\n8. która jest autentyczna i która jest wymyślona\n9. która wywodzi się z Objawienia od Boga danego Wysłannikowi Boga (Jezusowi) i która wywodzi się z wizji byłego wroga Jezusa, który później stał się apostołem\n10. którą opisuje Jezus i którą opisuje Św. Paweł, samozwańczy apostoł.\nTakie różnice pomiędzy naukami Jezusa (pokój z nim) a naukami Kościoła stworzyły przeciętnemu człowiekowi problemy ze zrozumieniem prawdziwej religii objawionej przez Boga i spowodowały zamieszanie i konflikt. Nic dziwnego, że jest tak wiele odmiennych punków widzenia w samym świecie chrześcijańskim, każde wyznanie głosi, że jest tą właściwą drogą.\nSpójrzmy na nauki odnajdowane w każdej z obu wersji chrześcijaństwa.\n(A) OSOBA CHRZYSTUSA I JEGO NAUKI:\nAby właściwie zrozumieć nauki Jezusa (pokój z nim), należy przeanalizować kim on był, jaki był charakter jego nauk oraz jaka była jego misja. Odpowiedzi udzieliłł sam Jezus (pokój z nim), są one przekazane w zapisach „Ewangelii” z Nowego Testamentu:\nJezus (pokój z nim) nazywał siebie „synem człowieczym”: Rzekł więc do nich Jezus: Gdy wywyższycie Syna Człowieczego, wtedy poznacie, że Ja jestem i że Ja nic od siebie nie czynię… (J 8,28) Albowiem Syn Człowieczy przyszedł szukać i zbawić to, co zginęło. (Łk 19,10)\nTeraz usiłujecie Mnie zabić, człowieka, który wam powiedział prawdę usłyszaną u Boga. (J 8,40)\n• PROROK BOGA\nPrzedstawił się jako prorok i wysłannik Boga, oraz reprezentant Królestwa niebieskiego. Zawsze zachęcał ludzi do podążania za nim jak mogą: Jednak dziś, jutro i pojutrze muszę być w drodze, bo rzecz niemożliwa, żeby prorok zginął poza Jerozolimą. (Łk 13,33) A Jezus mówił im: Tylko w swojej ojczyźnie, wśród swoich krewnych i w swoim domu może być prorok tak lekceważony. (Mk 6,4)\nLudzie rozpoznawali go jako Proroka Bożego.\nA tłumy odpowiadały: To jest prorok, Jezus z Nazaretu w Galilei. (Mt 21,11)\n• WYSŁANNIK BOGA (tj. ten, który został „wysłany przez Boga”):\nOdpowiedział im Jezus mówiąc: Moja nauka nie jest moją, lecz Tego, który Mnie posłał. (J 7,16) …a kto Mnie przyjmuje, nie przyjmuje mnie, lecz Tego, który Mnie posłał. (Mk 9,37) Nie mówiłem bowiem sam od siebie, ale Ten, który Mnie posłał, Ojciec, On Mi nakazał, co mam powiedzieć i oznajmić. (J 12,49)\n• CEL JEGO MISJI:\nWierzył on, że cześć należy się jedynie Bogu i uczynił to najważniejszym celem wszystkich swoich działań:\nPanu, Bogu swemu, będziesz oddawał pokłon i Jemu samemu służyć będziesz. (Mt 4,10) Moim pokarmem jest wypełnić wolę Tego, który Mnie posłał, i wykonać Jego dzieło. (J 4:34) Niech przyjdzie królestwo Twoje; niech Twoja wola spełnia się na ziemi, tak jak i w niebie. (Mt 6,10)\n• NAUKI JEZUSA (pokój z nim):\nPrzechodząc do nauk w chrześcijaństwie jako tych wprowadzonych przez Jezusa (pokój z nim) możemy ograniczyć naszą dyskusję do dwóch podstawowych i najbardziej istotnych kwestii: przestrzeganie Prawa i Zbawienie.\ni) Odnośnie Boskiego Prawa:\nJezus (pokój z nim) kładł nacisk na przestrzeganie Boskiego Prawa i poddanie się Boskim nakazom – tego samego uczył Mojżesz i wszyscy wcześniejsi prorocy. Sam Jezus (pokój z nim) przestrzegał Prawa i uczył innych, by także go przestrzegali. Zastanówcie się nad jego stwierdzeniem zawartym w „Kazaniu na Górze”:\nNie sądźcie, że przyszedłem znieść Prawo albo Proroków. Nie przyszedłem znieść, ale wypełnić. (Mt 5,17)\nChciał on, by ludzie przestrzegali Prawa Boskiego, nie zaś zastępowali je prawem stworzonym przez człowieka, oraz by wyzbyli się hipokryzji powszechnej wówczas wśród przywódców żydowskich:\nObłudnicy, dobrze powiedział o was prorok Izajasz: Ten lud czci Mnie wargami, lecz sercem swym daleko jest ode Mnie. Ale czci mnie na próżno, ucząc zasad podanych przez ludzi. (Mt 15,7-9)\nii) Odnośnie Zbawienia:\nNauki Jezusa (pokój z nim) odnośnie Zbawienia także nie różniły się od nauk wcześniejszych proroków i wysłanników Boga. Wyjaśnił on jasno, że Zbawienie można osiągnąć poprzez zachowywanie Bożych przykazań, podążanie za naukami Jezusa (pokój z nim), robienie dobrych uczynków i żal za grzechy.\nDlaczego Mnie pytasz o dobro? Jeden tylko jest Dobry. A jeśli chcesz osiągnąć życie, zachowaj przykazania. (Mt 19,17) A to jest życie wieczne: aby znali Ciebie, jedynego prawdziwego Boga, oraz Tego, którego posłałeś, Jezusa Chrystusa. (J 17:3) Zaprawdę, zaprawdę, powiadam wam: Kto słucha słowa mego i wierzy w Tego, który Mnie posłał, ma życie wieczne i nie idzie na sąd, lecz ze śmierci przeszedł do życia. (J 5,24) Bo powiadam wam: Jeśli wasza sprawiedliwość nie będzie większa niż uczonych w Piśmie i faryzeuszów, nie wejdziecie do królestwa niebieskiego. (Mt 5,20) Bynajmniej, powiadam wam; lecz jeśli się nie nawrócicie, wszyscy podobnie zginiecie. (Łk 13,3)\n(B) OSOBA PAWŁA I JEGO APOSTOLSTWO\nPrzyjrzyjmy się sylwetce Pawła, autora około 14 z 27 ksiąg Nowego Testamentu.\nPaweł nie był uczniem wybranym przez Jezusa (pokój z nim), ani nigdy go nawet nie spotkał. Pochodził on z Tarsu (miasta w obecnej Turcji). Był Żydem z pochodzenia i z wyznania, miał zaszczyt być obywatelem Imperium Rzymskiego. Miał wpływowe powiązania z elitą rządzącą. Był osobą inteligentną, wykształconą, znał literaturę grecką i kulturę inną niż żydowska.\nPaweł mocno przeciwstawiał się Jezusowi (pokój z nim) za jego życia; torturował i zabił też wielu jego zwolenników (Dz 26,9-11; Ga 1,13). Był on obecny przy ukamienowaniu św. Szczepana, pierwszego chrześcijańskiego męczennika (Dz 7,58-60). Dokonał zniszczenia kościoła (Dz 8,3). Zgodnie ze swym własnym przekazem odbywał on podróż do Damaszku, aby aresztować zwolenników Jezusa (pokój z nim), kiedy doświadczył wizji, w której zobaczył Jezusa wyznaczającego go na swego apostoła.\nPaweł nie nauczył się „Ewangelii” od żadnego z apostołów czy uczniów Jezusa (pokój z nim):\nNie otrzymałem jej bowiem ani nie nauczyłem się od jakiegoś człowieka, lecz objawił mi ją Jezus Chrystus. (Ga 1,12)\nZawsze wierzył w Jezusa (pokój z nim) ze swej wizji – mistycznego Chrystusa, a nie był zainteresowany osobą Jezusa (pokój z nim), który żył pomiędzy swymi ludźmi i głosił swą Ewangelię:\nTak więc i my odtąd już nikogo nie znamy według ciała; a jeśli nawet według ciała poznaliśmy Chrystusa, to już więcej nie znamy Go w ten sposób.(2 Kor 5,16)\nW związku z tym Paweł głosił swoją własną, objawioną wersję chrześcijaństwa, która była całkowicie różna od tego, czego nauczał sam Jezus (pokój z nim) i inna od tego, w co wierzyli apostołowie wybrani przez Jezusa (pokój z nim). Osiągnął on ogromny sukces wśród pogan, gdyż używał wszelkich sposobów, by ich pozyskać:\nDla Żydów stałem się jak Żyd, aby pozyskać Żydów. Dla tych, co są pod Prawem, byłem jak ten, który jest pod Prawem – choć w rzeczywistości nie byłem pod Prawem – by pozyskać tych, co pozostawali pod Prawem. Dla nie podlegających Prawu byłem jak nie podlegający Prawu – nie będąc zresztą wolnym od prawa Bożego, lecz podlegając prawu Chrystusowemu – by pozyskać tych, którzy nie są pod Prawem. (1 Kor 9,20-21)\nCzy to nie dziwne, że Paweł przedstawia prawo mistycznego Chrystusa tak różne od prawa Boskiego?\nOn sam przyznaje się do używania kłamstw:\nAle jeżeli przez moje kłamstwo prawda Boża tym więcej się uwydatnia ku Jego chwale, jakim prawem jeszcze i ja mam być sądzony jako grzesznik? I czyż to znaczy, iż mamy czynić zło, aby stąd wynikło dobro? – jak nas niektórzy oczerniają i jak nam zarzucają, że tak mówimy. (Rz 3,7-8)\nWyjaśnił on swe stanowisko przyznając, że:\n– Niekoniecznie był niewinny: Sumienie nie wyrzuca mi wprawdzie niczego, ale to mnie jeszcze nie usprawiedliwia. Pan jest moim sędzią. (1 Kor 4,4)\n– To, co głosił było utworzone przez niego: Kimże jest Apollos? Albo kim jest Paweł? Sługami, przez których uwierzyliście według tego, co każdemu dał Pan. Ja siałem, Apollos podlewał, lecz Bóg dał wzrost. (1Kor 3,5-6) Według danej mi łaski Bożej, jako roztropny budowniczy, położyłem fundament, ktoś inny zaś wznosi budynek. (1 Kor 3,10)\n– Czasem nie był nawet pod wpływem boskiego natchnienia, czy nie miał przewodnictwa, lecz przemawiał sam od siebie: Pozostałym zaś mówię ja, nie Pan… (1 Kor 7,12) To, co powiem, nie według Pana powiem, lecz jakby w szaleństwie, mając rzekomy powód do chluby. (2 Kor 11,17) Nie mam zaś nakazu Pańskiego co do dziewic, lecz daję radę jako ten, który – wskutek doznanego od Pana miłosierdzia – godzien jest, aby mu wierzono. (1 Kor 7,25)\n– Głosił on mistyczną doktrynę zmartwychwstania Jezusa na tym świecie jako jedną ze swych własnych „ewangelii”: Pamiętaj na Jezusa Chrystusa, potomka Dawida! On według Ewangelii mojej powstał z martwych. (9) Dla niej znoszę niedolę aż do więzów jak złoczyńca; ale słowo Boże nie uległo skrępowaniu. (2 Tym 2,8-9)\nZa odstąpienie od oryginalnych nauk Jezusa (pokój z nim) Paweł został zganiony przez Jakuba, Głowę Kościoła w Jerozolimie i młodszego brata Jezusa (pokój z nim). Jakub postrzegał Pawła za kogoś nie lepszego niż zdrajcę i osobę skalaną, dlatego też kazał Pawłowi iść i oczyścić się zgodnie z prawem (Dz 21,22-24).\nW procesie wzajemnego dopasowywania się z poganami, rzymska niedziela została „schrystianizowana”, by zająć miejsce żydowskiego Sabatu (od zmierzchu w piątek do zmierzchu w sobotę); tradycyjne narodziny boga-Słońca (25 grudnia) zaczęły być obchodzone jako narodziny Jezusa (pokój z nim), a pogańskie wiosenne święto odnowy („Wielkanoc”) zostało przejęte jako święto schrystianizowanych nauk o zmartwychwstaniu Jezusa Chrystusa. Wprowadzony został nawet indo-europejski koncept trój-jedynego boga; tala „trójca” była i nadal pozostaje nieprzyzwoita dla hebrajsko/semickich tradycji religijnych.\ni) Odnośnie Prawa:\nTeraz zaś Prawo straciło moc nad nami, gdy umarliśmy temu, co trzymało nas w jarzmie, tak, że możemy pełnić służbę w nowym duchu, a nie według przestarzałej litery. (Rz 7,6) Prawo bowiem pociąga za sobą karzący gniew. Gdzie zaś nie ma Prawa, tam nie ma i przestępstwa. (Rz 4,15) Zerwaliście więzy z Chrystusem; wszyscy, którzy szukacie usprawiedliwienia w Prawie, wypadliście z łaski. (Ga 5,4) A przecież kresem Prawa jest Chrystus, dla usprawiedliwienia każdego, kto wierzy. (Rz 10,4) Dlatego pominąwszy podstawowe nauki o Chrystusie przenieśmy się do tego, co doskonałe, nie zakładając ponownie fundamentu, jaki stanowią: pokuta za uczynki martwe i /wyznanie/ wiary w Boga, (Heb 6,1) Tym sposobem Prawo stało się dla nas wychowawcą, /który miał prowadzić/ ku Chrystusowi, abyśmy z wiary uzyskali usprawiedliwienie. Gdy jednak wiara nadeszła, już nie jesteśmy poddani wychowawcy. (Ga 3,24-25)\nTe stwierdzenia oznaczają, że choć do przestrzegania Prawa zobowiązany był Jezus (pokój z nim), nie był do niego zobowiązany Paweł i jego zwolennicy! Pamiętajcie co Jezus (pokój z nim) powiedział, jakby niemal przewidział wpływową pozycję Pawła:\nPaweł zaprezentował bardzo uproszczoną formułę jak osiągnąć zbawienie, która była skrajnie różna od nauk Jezusa (pokój z nim):\nJeżeli więc ustami swoimi wyznasz, że Jezus jest Panem, i w sercu swoim uwierzysz, że Bóg Go wskrzesił z martwych – osiągniesz zbawienie.(Rz 10,9) Te dwie wersje postaci Chrystusa i jego przesłania („Ewangelii”) każą nam zadać pytanie, czy Paweł mógł lepiej pojąć znaczenie Ewangelii niż sam Jezus (pokój z nim)?!\nPytanie: „do którego z nich dwóch nie ma zastrzeżeń” – nie musi pozostać bez odpowiedzi. Sam Jezus (pokój z nim) dał nam na nie odpowiedź; poza tym to on był głównym Wysłannikiem Boga; tak naprawdę przepowiedział on taką sytuację. Odpowiedź znajdziemy i następujących wypowiedziach:\na) Jezus (pokój z nim) jasno stwierdził:\nUczeń nie przewyższa nauczyciela ani sługa swego pana. (Mt 10,24)\nMożemy to jedynie podsumować tak, że Paweł nie ma uprawnień do zniesienia bądź zastąpienia tego, co jasno i otwarcie głosił sam Jezus (pokój z nim).\nb) Jezus (pokój z nim) nie uczył niczego w tajemnicy, ani też niczego skomplikowanego. Mówiąc jego słowami:\nJezus mu odpowiedział: Ja przemawiałem jawnie przed światem. Uczyłem zawsze w synagodze i w świątyni, gdzie się gromadzą wszyscy Żydzi. Potajemnie zaś nie uczyłem niczego. (J 18,20)\nTo otwarte nauczanie jest prawdą z wcześniejszych objawień Boga:\nJa jestem Pan i nie ma innego. Nie przemawiałem potajemnie, w ciemnym zakątku ziemi. (Iz 45,18-19)\nZatem Paweł nie może być usprawiedliwiany, kiedy odrzuca nauki samego Jezusa (pokój z nim), a w ich miejsce ustanawia skrajnie różną, stworzoną przez siebie teologię, pod nazwą „Chrystus”. Czy możemy uwierzyć, że:\n– Jezus (pokój z nim) za swego życia nauczał wybranych przez siebie uczniów, a czego innego nauczył Pawła już po odejściu z tego świata, czyniąc swe przesłanie niespójnym?\n– Nauki Jezusa (pokój z nim) głoszone jego uczniom były bezużyteczne, a jego misja życiowa była daremna, skoro później jego „prawdziwi” zwolennicy głosili coś całkiem innego?\nc) W rzeczywistości Jezus (pokój z nim) nakazał jasno, by „czynili dzieła”, które on sam czynił.\nZaprawdę, zaprawdę, powiadam wam: Kto we Mnie wierzy, będzie także dokonywał tych dzieł, których Ja dokonuję… (J 14,12)\nJezus tak naprawdę postrzegał słuchanie swych nakazów jako test miłości do niego i przyjaźni z nim:\nJeżeli Mnie miłujecie, będziecie zachowywać moje przykazania. (J 14,15) Kto ma przykazania moje i zachowuje je, ten Mnie miłuje. (J 14,21) Wy jesteście przyjaciółmi moimi, jeżeli czynicie to, co wam przykazuję. (J 15,14)\nJak więc Kościół mógł zaakceptować to, że Paweł wyłączył siebie z bycia posłusznym nakazom Jezusa (pokój z nim) i nauczać innych tego samego?\nd) Nic nie może być jaśniejsze niż odpowiednia przypowieść dotycząca tych dwóch wersji chrześcijaństwa, którą opowiedział sam Jezus (pokój z nim). Tym, którzy nazywali go „Panem” powiedział on:\nCzemu to wzywacie Mnie: Panie, Panie, a nie czynicie tego, co mówię? Pokażę wam, do kogo podobny jest każdy, kto przychodzi do Mnie, słucha słów moich i wypełnia je. Podobny jest do człowieka, który buduje dom: wkopał się głęboko i fundament założył na skale. Gdy przyszła powódź, potok wezbrany uderzył w ten dom, ale nie zdołał go naruszyć, ponieważ był dobrze zbudowany. Lecz ten, kto słucha, a nie wypełnia, podobny jest do człowieka, który zbudował dom na ziemi bez fundamentu. [Gdy] potok uderzył w niego, od razu runął, a upadek jego był wielki. (Łk 6,46-49)\nTen „fundament” można było zrozumieć jako czystą monoteistyczną wiarę Abrahama i Boskie Prawo – to, co głosił Jezus (pokój z nim). W rzeczywistości gdy Jezus (pokój z nim) nauczał swych ludzi, porównywał siebie do Abrahama jako autentycznego rzecznika Boskiego przesłania (J 8,31-59)\nJezus (pokój z nim) ostrzegł tych „chrześcijan”, którzy nie podążają za nim. Posłuchajcie proszę uważnie tego ostrzeżenia:\nNie każdy, który Mi mówi: Panie, Panie!, wejdzie do królestwa niebieskiego, lecz ten, kto spełnia wolę mojego Ojca, który jest w niebie. Wielu powie Mi w owym dniu: Panie, Panie, czy nie prorokowaliśmy mocą Twego imienia i nie wyrzucaliśmy złych duchów mocą Twego imienia, i nie czyniliśmy wielu cudów mocą Twego imienia? Wtedy oświadczę im: Nigdy was nie znałem. Odejdźcie ode Mnie wy, którzy dopuszczacie się nieprawości! (Mt 7,21-23)\nOstrzegł też ludzi przed niedbałą postawą wobec tak istotnych kwestii: A powiadam wam: Z każdego bezużytecznego słowa, które wypowiedzą ludzie, zdadzą sprawę w dzień sądu. Bo na podstawie słów twoich będziesz uniewinniony i na podstawie słów twoich będziesz potępiony. (Mt 12,36-37)\nSprawą najwyższej wagi jest, by dowiedzieć się która sylwetka Jezusa (pokój z nim) jest właściwa. Chrześcijanin musi być uważny w swej wierze i nauczaniu innych właściwej „Ewangelii”. Czy Pawłowa interpretacja „Chrystusa” może być właściwsza, aniżeli wypowiedzi samego Jezusa (pokój z nim)?\nŹródło: „ISLAM A CHRZEŚCIJAŃSTWO TAKIE, JAKIM WIDZI JE BIBLIA” AL-AHSA ISLAMIC CENTER Przekład: Monika Meziani


Czy Fabiański czuje się już nr 1? Sport\nRozmawiał Robert Błoński 05.09.2008 17:37\n- Jest tylko jedno lekarstwo, by poprawić klimat wokół drużyny. Nazywa się zwycięstwo - mówi ?Gazecie? bramkarz Arsenalu, który rozegra dziś dziesiąty mecz w kadrze\nSłoweńcy - rywal Polaków. Nie ma się kogo bać? »\nRobert Błoński: Ile razy podczas tego zgrupowania słyszał pan pytanie, czy czuje się numerem jeden polskiej bramki?\nŁukasz Fabiański: Sporo, nawet nie liczyłem. Takie pytania muszą być jednak zadawane komuś, kto ma stanąć w bramce w ważnym meczu. Nie zaskoczyły mnie. Ze względu na szacunek dla Artura Boruca odpowiadałem dyplomatycznie.\nZa pana odpowiedział już selekcjoner. Przed meczem z Ukrainą powiedział jasno: numer jeden w Polsce to Boruc, numer dwa to Fabiański. A skoro bramkarza Celticu nie ma...\n- Są inni. Przyjechałem do Wronek jak na każdy wcześniejszy mecz. Trenowaliśmy przez tydzień bez oszczędzania się. Nie wyobraża pan sobie chyba, że nic nie robiłem, bo wydawało mi się, że i tak zagram? To był intensywny czas.\nAle to zgrupowanie jest pierwszym, na które przyjechał pan jako zawodnik mający największe szanse na grę.\n- Nawet jeśli tak jest, to nic to nie zmienia. Z mojej strony wszystko było tak samo. Jeśli już miałoby to mnie jakoś zmotywować, to pozytywnie. Na pewno świadomość, że mogę zagrać, nie jest stresująca. Zdaję sobie sprawę, że szansę mam ogromną. Ale nie będę się z tego powodu specjalnie pompował. Nie ma sensu. Ja już miałem w życiu taki mecz, w którym za bardzo chciałem i nie wyszło mi to na dobre. To było w Legii, w rewanżowym meczu o awans do Ligi Mistrzów z Szachtarem Donieck. W poprzednich eliminacjach zagrało aż czterech bramkarzy w czternastu meczach. Nikt nie wie, jak będzie w tych.\nAtmosfera wokół kadry nie jest za dobra...\n- Wiem. Jak siedzę spokojnie w hotelu, wszystko jest fajnie. Jak tylko zajrzałem do gazety czy internetu, miałem wrażenie, że ktoś z zewnątrz próbuje coś popsuć. Lekarstwem jest zwycięstwo. Sami od siebie tego oczekujemy, każdy inny wynik będzie w sobotę fatalny.\nPlan minimum na dwa mecze jest taki sam jak maksimum. Sześć punktów.\n- Nasza drużyna to naprawdę mieszanka zawodników doświadczonych z młodzieżą. Ci starsi już wiedzą, jak sobie radzić w takich sytuacjach. Oni tworzą trzon zespołu. W ważniejszych meczach grali. Liczę, że my - ci, którzy mają mniej doświadczeń w kadrze - dostosujemy się do nich.\nPan ma dziewięć występów w reprezentacji, z tego jeden o punkty, 53 w lidze polskiej i kilka w Arsenalu...\n- Jeszcze trochę grałem w europejskich pucharach. Doświadczenia mi nie zabraknie, nie martwię się o nie. To żadna przeszkoda.\n- ...przede wszystkim ten wysoki napastnik - Novakovicz. Duży, silny, grają na niego większość piłek, a on strąca je na boki. To ich najmocniejszy punkt. Wiemy, czego można się po nich spodziewać. Kontry albo daleka piłka na tego wysokiego napastnika.\nA po Polakach czego mogą spodziewać się kibice?\n- Dobrej, skutecznej gry i zwycięstwa.\nPomoże wam w tym czwartkowy wypad integracyjny?\n- Fajnie było, ale nie byliśmy w Poznaniu, jak podała prasa. Pojechaliśmy trochę się zrelaksować, odstresować.\n- Między innymi. Dobrze się bawiliśmy.\nLeo: Próbujemy zrobić dwie rzeczy na raz\nTrener Słowenii: Będziemy bardzo szczęśliwi jeśli zdobędziemy punkt »


Szwecja będzie kalifatem – Wolni i Solidarni\nOpublikowane w 21 czerwca 2019 r. 13 marca 2019 r. przez Janusz Baranowski\nZ Jerzym Grunwaldem, muzykiem, emigrantem mieszkającym przez wiele lat w Szwecji rozmawia Piotr Włoczyk, DoRzeczy, nr 10, 4-10.03.2019 r.\nSzwecja to jednak wciąż dla wielu Polaków synonim dobrobytu. Czego w takim razie można się tam obawiać?\nJa niczego się nie boję. Nie akceptuję jedynie celowego importu wojny religijnej, chorej ideologii, a taką jest islam, która w asyście liberalno-lewicowych oszołomów sieje nienawiść do naszej cywilizacji. To jest religia, która toleruje inne tylko wówczas, jeśli jest w mniejszości. Jeśli proporcje są odwrotne, to tolerancja się kończy.\nW Szwecji muzułmanie to wciąż mniejszość…\nSamochody spalone podczas zamieszek w sierpniu 2018 r. w Coteborgu\nJednak całe dzielnice są już w ich rękach. I to oni stanowią w nich większość. A to dopiero początek, bo przy porażce demograficznej, gdy na jednego Szweda rodzi się pięciu muzułmanów, jest oczywiste, że ta kultura wkrótce zdominuje ten kraj.\nPrawie 30 lat mieszkałem w Helsingborgu. Dzisiaj dzielnica Sóder, w której żyłem, jest praktycznie dzielnicą muzułmańską. W moim bloku mieszkali kiedyś sami Szwedzi i jeden Duńczyk Teraz mieszkają tam prawie sami muzułmanie, a na domofonie zostało bodajże tylko dwóch Jensenów i Svensenów. Szwecja co roku przyjmuje ponad 100 tys. imigrantów i końca tego szaleństwa nie widać.\nPytanie tylko, czy da się utrzymać starzejące się społeczeństwo bez imigrantów?\nSam byłem uchodźcą, a nie imigrantem, ale przybyłem z kraju Moniuszki i Chopina, nie chciałem wywracać Szwecji do góry nogami. Zintegrowałem się, nauczyłem się języka. Nie mam nic przeciwko imigracji ludzi, którzy chcą się asymilować, wtopić w społeczeństwo. Bez znaczenia jest, jaki mają kolor skóry dopóty, dopóki nie zaczynają w myśl danych im swobód demokratycznych narzucać po cichu swojego porządku. A tacy niestety są muzułmańscy imigranci.\nMalmo w polskich mediach zyskało ostatnio nie najlepszą sławę. Chce pan powiedzieć, że w Helsingborgu jest podobnie?\nTak, w Helsingborgu sytuacja wygląda podobnie jak w Malmo. W dzielnicy Sóder zrobiło się niebezpiecznie, na ulicach widać prawie samych imigrantów z krajów muzułmańskich, którzy prowokują zwykłych obywateli… Ostatnio jednego dnia było tam pięć napadów, a człowiek pod moim domem otworzył ogień z karabinu. Czterdzieści lat temu to wszystko było nie do pomyślenia. Oczywiście drobna przestępczość to problem w każdym kraju, ale teraz zmartwieniem Szwedów jest islamski bandytyzm.\nTen, kto tego nie dostrzega, jest tylko naiwnym teoretykiem. Zapraszam na wycieczkę do Szwecji. W tej chwili jest już w tym kraju ponad 100 dzielnic, gdzie karetki czy straż pożarna wjeżdżają tylko pod eskortą policji, która też się boi tam wjeżdżać. Panują chaos i anarchia. Poddańczy lewicowy rząd oddaje własny kraj walkowerem.\nWyprowadzka do innej dzielnicy Helsingborga nie byłaby dla pana rozwiązaniem? Przecież nie brakuje tam spokojniejszych miejsc.\nNiestety, coraz mniej jest takich miejsc, ale głównym powodem mojej ewakuacji jest chora lewacka zbrodnicza ideologia, która kompletnie zatruła umysły szwedzkiego młodego społeczeństwa, oduczając ludzi samodzielnego myślenia. Polacy nie są sobie w stanie wyobrazić, do jakiego absurdu doszła w tym kraju wspomniana poprawność polityczna. Liberalno-lewicowi naziści postrzegają swoich przeciwników jako faszystów, wygadując brednie o ksenofobii, rasizmie, homofobii i nietolerancji tylko dlatego, że ktoś odważył się myśleć inaczej…\n„Liberalno-lewicowy nazizm”?! To się nie gryzie w pańskim pojęciu?\nLewica obrzuca prawicę najgorszymi epitetami, zaczynając od „faszyzmu”. To wszystko nic nieznaczący bełkot, który ma postawić pod ścianą ludzi prawicy i zmusić ich do obrony.\nTymczasem lewica garściami czerpie z marksizmu, a jeżeli chodzi o formatowanie na nowo społeczeństw, to widać tam też ślady tego, co robił w Rzeszy Hitler, który był narodowym socjalistą. Nazizm to narodowy socjalizm. Owszem, narodowy, ale jednak socjalizm!\nNie za ostro stawia pan te sprawy?\nTo prawda, wypowiadam się bardzo ostro, ale gdybym opowiedział to wszystko, co mnie spotkało w Szwecji, to wielu czytelników nie uwierzyłoby, że dumne kiedyś państwo mogło tak nisko upaść.\nKiedyś wydrukowałem nalepkę na auto z napisem, który w tłumaczeniu brzmiałby: „Ostatni Szwed zabiera flagę”. Umieściłem ją na samochodzie. Podczas kontroli drogowej – jechałem ze znajomym Szwedem – zostaliśmy posądzeni o… sianie nacjonalizmu. Kiedyś Szwedzi bez problemu wywieszali flagi na domach, a dziś manifestowanie przywiązania do flagi własnego kraju postrzegane jest jako nacjonalizm…\nTrafiliśmy na komisariat, gdzie byliśmy przesłuchiwani pod tym kątem. Ostatecznie sprawa została umorzona, bo za takie „przewinienie” chyba nawet w Szwecji nie dałoby się skazać człowieka. Dlatego proszę się nie dziwić, że tylu Szwedów emigruje z własnego kraju.\nPrzed naszą rozmową sprawdzałem statystyki migracyjne. Oficjalne dane pokazują, że nie ma jakiegoś wielkiego skoku w liczbie emigrantów w ciągu ostatniej dekady.\nByłbym ostrożny ze statystykami, bo robi je państwo, które z muzułmańskiej imigracji uczyniło rację stanu, zatajając przed społeczeństwem fakt islamizacji tego kraju. Znam wielu Szwedów, którzy przyjechali w ostatnich latach do Polski, uczą się naszego trudnego języka i chcą tu żyć. W szwedzkim Internecie roi się od pytań o warunki życia w Polsce, ceny mieszkań. Nie tylko w Polsce Szwedzi widzą jednak ratunek Znam też dwóch Szwedów żydowskiego pochodzenia, którzy wyjechali do Izraela, bo społeczność żydowska w Szwecji znalazła się w bardzo trudnym położeniu. Słyszał pan na pewno o fali podpaleń synagog, o szczelnej ochronie żydowskich szkół, przedszkoli. Ja sam kilka lat temu widziałem płonącą synagogę w Helsingborgu. Największe szwedzkie media przemilczają takie ataki, bo imigranci są objęci totalnym immunitetem.\nRok temu zwrócił na to uwagę nawet „The New York Times”. Czytelnicy tej gazety mogli wówczas przeczytać w tekście pt. „Trudna prawda na temat szwedzkiego antysemityzmu” o gorliwym potępianiu przez szwedzki rząd antysemityzmu w wykonaniu skrajnej prawicy i całkowitym milczeniu, jeżeli chodzi o antysemityzm przybyszów z krajów islamskich…\nWłaśnie tak jest. Szwedzki rząd to dzieci we mgle, które ślepo wierzą w równość kultur. Jak można integrować się z kulturą, w której kobieta nie ma żadnych praw? Przecież to jest dopiero prawdziwe średniowiecze, a nie chrześcijaństwo! Szwedzi i Europa nie pojmują, że islam rozumie tylko język siły i z islamem się nie negocjuje. Jak można być stadem baranów idących na rzeź? Wiem, że to bardzo radykalne określenie, ale nie można zaprzeczać czemuś, co widać gołym okiem. Szwedzi uczestniczą w procesie samozagłady. Chcę wierzyć, że nasz obecny rząd wyciągnie z tego wnioski. Dlatego żadnych uchodźców muzułmańskich, broń Boże, żadnych stałych pobytów, bo skończymy jak płonąca Europa Zachodnia.\nNie spotkał pan nigdy muzułmanów, którzy nie są radykałami i potrafią się asymilować?\nPo każdym zamachu lewacy wypuszczają przed kamery przedstawicieli tej społeczności, którzy nadal twierdzą, że islam to religia pokoju. I tak do następnego zamachu. Mówienie o pokojowej twarzy islamu to usypianie naszej czujności. Wszyscy dzisiaj wiemy, że wyznawcy islamu są przedstawicielami kultury, która jest wrogiem wolnej cywilizacji, zbudowanej na wartościach chrześcijańskich.\nMimo wszystkich swoich gigantycznych problemów Szwecja bezwarunkowo wspiera pakt z Marrakeszu w sprawie migracji, który pozwoli na nieograniczoną imigrację ludzi z Afryki i Bliskiego Wschodu. Nie tak dawno Annie Loof, szefowa Partii Centrum, posłanka do szwedzkiego parlamentu i była minister, zastanawiała się, dlaczego by nie przyjąć do kraju nawet 30 min imigrantów! Do kraju, który ma 10 min mieszkańców!\nPrzerażeni Szwedzi, których ogarnął paraliż strachu, muszą wziąć przykład z heroizmu Polaków z lat wojennych i wziąć sprawy w swoje ręce, jeśli chcą przeżyć. Dlatego cały czas pytam: Gdzie wy jesteście, wikingowie? Co się z wami stało? Obudźcie się, zanim staniecie się obywatelami drugiej kategorii we własnym kraju.\nJeżeli jest tak źle, jak pan mówi, to dlaczego Szwedzcy Demokraci (SD), czyli jedyna szwedzka partia, która wzywa do ograniczenia imigracji, nie wygrała ostatnich wyborów? Przecież w tajnym głosowaniu nie trzeba się bać poprawności politycznej, można głosować, na kogo się chce. Tymczasem SD zdobyli niecałe 18 proc. głosów…\nPo pierwsze, wybory zostały „skręcone” i są dowody na to, że SD nie mieli równych szans z lewactwem. Posłowie SD, czyli po prostu szwedzcy patrioci, którym zależy na przyszłości ojczyzny, są zwyczajnie kneblowani przez większość w parlamencie. Tym ludziom odebrano prawo głosu! Cała reszta polityków traktuje ich jak zarazę, jakby stawianie postulatu: „Stop imigracji!” było jakąś zbrodnią.\nNiektórzy szwedzcy wyborcy z jednej strony wręcz boją się tego, a z drugiej nie chcą tego widzieć, a do tego dochodzi goebbelsowska doktryna odmóżdżania, bo takim społeczeństwem rządzi się najlepiej. „Prawica to faszyzm, muzułmanie to nasi przyjaciele, wpuśćmy ich jeszcze więcej” – jak się ma takie podejście do życia – a to w Szwecji norma – to nie ma się co dziwić, że tylu ludzi głosuje na lewackie partie.\nNa pewno nie jest pan bezstronny w tej dyskusji.\nNie jestem, bo żyłem tam i byłem świadkiem upadku tego kraju. Dumny niegdyś naród na naszych oczach umiera.\nDlatego Polska to naprawdę normalny kraj, w którym na razie możemy żyć spokojnie, bez milionów ludzi, którzy chcą zniszczyć naszą cywilizację. Doceniajmy więc opcję rządzącą, która – jak dotąd 7 sprzeciwia się temu nazistowskiemu szaleństwu. Nie rozumiem, dlaczego PiS cały czas posypuje sobie głowę popiołem i ciągle coś tłumaczy KE, zamiast twardo oświadczyć: „Umawialiśmy się na Europę Schumana, nie Spinellego i kalifat!”.\nZ tego, co pan mówi, wynikałoby, że Szwedzi postanowili popełnić na oczach całego świata spektakularne harakiri. jak społeczeństwo, które zbudowało tak dobrze funkcjonujące państwo, mogłoby dążyć do oddania się w – tak jak pan przewiduje – niewolę? Przecież to nielogiczne.\nSzwedów zniszczył socjal. Przez powojenne dekady ci ludzie zatracili umiejętność walki o swoje. Zostali socjalem wprowadzeni w stan, który można porównać do letargu. W Polsce za komuny ludzie musieli walczyć, by przeżyć, a kto był niebieskim ptakiem, zostawał z niczym. Zresztą teraz w Polsce też nie jest łatwo. Dobrobyt w połączeniu z socjalem zabił w Szwedach wojowników. Nie we wszystkich, ale w zdecydowanej większości. Zdziecinniali ludzie, którzy podpiszą się pod wszystkim, byleby tylko być postrzegani jako „tolerancyjni”. Czy pan słyszał, że młodzieżówka szwedzkiej partii Liberałowie wnioskowała w 2016 r., aby zalegalizować nekrofilię i kazirodztwo?\nJednak partia matka szybko odcięła się od inicjatywy swojej młodzieżówki…\nTo żadne pocieszenie, bo to kolejna próba sondowania społeczeństwa, oswajania z lewackimi wynaturzeniami. Ludzie, którzy to zgłosili, pójdą niedługo do „dorosłej” polityki i wrócą do tych pomysłów.\nNawiasem mówiąc, czy to nie paradoks, że wszyscy najwięksi przyjaciele muzułmańskich imigrantów, czyli przede wszystkim środowiska LGBT, nie wiedzą, jakie kary przewiduje islam za akty homoseksualne? Czy oni nie rozumieją, że kręcą sznur na własną szyję?\nPoprzedni wpisPoprzedni Nikt nie spostrzega w tym zgiełku, część 2\nNastępny wpisNastępny Nikt nie spostrzega w tym zgiełku, część 3\nRazem odwiedzających: 46 557


Pożyteczne bogactwo Kościoła | Niedziela.pl\nBudżet Kościoła w Polsce w 80 proc. opiera się na dobrowolnych ofiarach wiernych. Na te ofiary składają się: niedzielne tace, ofiary związane z posługą sakramentów (chrzty, śluby, pogrzeby), składki związane z realizacją określonych inwestycji itp. Ze względu na kryzys i zubożenie społeczeństwa, emigrację zarobkową, środki systematycznie się zmniejszają. To powoduje, że coraz trudniejsze jest pokrywanie bieżącej działalności i inwestycje. Roczne przychody przeciętnej parafii wahają się od 40-400 tys. zł. Tymczasem samo ogrzewanie świątyni przekracza 80 tys. zł. Do tego dochodzą nieuniknione wydatki na konserwacje, remonty, utrzymanie cmentarza, wywóz śmieci, wodę, pensje pracowników, podatki, ubezpieczenia, itp. O ile w diecezjach Polski południowej i wschodniej ze względu na wyższy stan praktyk sytuacja jest korzystniejsza, mniej zasobne okazują się rejony Polski centralnej, natomiast najtrudniejsza sytuacja jest na obszarze Polski północno-wschodniej i zachodniej. Z przeprowadzonych z duszpasterzami rozmów wynika, że na stan praktyk i poziom ofiarności wpływają m.in. starzenie się ludności, emigracja zarówno z parafii miejskich, jak i wiejskich, bezrobocie itp.\nNa licznych obszarach wiejskich pozostają jedynie emeryci utrzymujący się z niewielkiej KRUS-owskiej renty. Jak twierdzą autorzy opracowania KAI-u, wyraźny kryzys polskiej wsi, która zawsze była silnym zapleczem katolicyzmu, uderza także silnie w materialne podstawy Kościoła. Wbrew mitom rozsiewanym przez antykościelne pisma, pensje księży są zróżnicowane od kilkuset do 2,5 tys. zł, a więc poniżej tzw. średniej krajowej. Jeśli chodzi o ofiary, to przeciętna ofiara na tacę wynosi ok. 1 zł. Warto zauważyć, że ofiarę na tacę składa często co 3-5 osoba z obecnych w kościele. Intencje mszalne wynoszą od 20 do 50 zł, jednak nie w każdej parafii są intencje dla wszystkich księży. Ofiary składane z okazji chrztu wynoszą ok. 100 zł, z okazji ślubu ok. 500 zł. Jak zaznaczyłem, ofiary wiernych stanowią 80 proc. budżetu Kościoła. Dochody z działalności gospodarczej i dzierżaw stanowią kilkadziesiąt milionów złotych. Darowizny od podmiotów prawnych na cele kultu religijnego wyniosły w świetle danych Ministerstwa Finansów za 2010 r. - 29 mln 609 tys. zł, na działalność charytatywno-opiekuńczą: 2 mln 791 tys. zł. Natomiast darowizny od osób fizycznych w 2009 r. wyniosły 83 mln zł. Ponadto ze środków publicznych państwo przeznacza rocznie (dane z 2011 r.) 492 mln 615 tys. zł na dofinansowanie instytucji kościelnych w Polsce.\nZ ofiar (80 proc.) oraz z innych środków (20 proc), Kościół w Polsce musi utrzymać w odpowiednim stanie: kilkanaście tysięcy kościołów, kilkadziesiąt tysięcy budynków, seminaria diecezjalne i zakonne oraz wszelkie inne urządzenia i instytucje, które są niezbędne do wykonywania jego misji. Warto zaznaczyć, że sam tylko wkład Kościoła w świadczenia charytatywne na rzecz społeczeństwa przekracza pół miliarda złotych. Jak powstało „bogactwo” Kościoła? Na to złożyła się praca wieków. W pierwszych wiekach chrześcijaństwa powstał system zarządzania dobrami kościelnymi, które były przeznaczone na cele kultu i dobroczynności. Majątek ten powstawał na drodze zapisów testamentalnych. Ten majątek kościelny stanowił wielką pokusę dla wielkich tego świata. Pierwszy zabór nastąpił w czasach reformacji, gdy w krajach protestanckich likwidowano klasztory i zagarniano ich dobra. Kolejne etapy to rewolucja francuska, XIX-wieczna sekularyzacja w różnych krajach Europy. W Polsce w 1948 r. została przeprowadzona likwidacja dzieł charytatywnych Kościoła. W 1950 r. zabrano Kościołowi od 90 do 155 tys. hektarów ziemi, 4 tys. budynków, ograniczając działalność Kościoła do kultu i pracy duszpasterskiej. W 1989 r. powstała Komisja Majątkowa, w rezultacie jej prac zwrócono Kościołowi ok. 65 tys. ha ziemi, 143,5 mln zł oraz 400 budynków. Wszystko to stanowiło około 30 proc. zabranych dóbr. Mimo to trwa akcja propagandowa środowisk nieprzyjaznych Kościołowi. Zwrot tych dóbr umożliwia wspólnocie Kościoła powrót do posługi na rzecz społeczeństwa na polu edukacyjnym, charytatywnym, medycznym, wychowawczym. Jednak ceną jest powracająca fala mitu o bogactwach Kościoła.


W obligacjach bez zmian - Puls Biznesu - pb.pl\nDo kupienia są papiery trzymiesięczne, których oprocentowanie wynosi 1,5 proc. w skali roku. Nominał jednej obligacji to 100 zł. Obligacje dwuletnie nadal mają oprocentowanie w wysokości 2,1 proc. w skali roku. Kapitalizacja nastąpi po pierwszym roku, a po drugim odsetki wraz z nominałem zostaną zwrócone. Inwestycja o wartości 100 zł przyniesie po dwóch latach 4,24 zł odsetek (przed podatkiem). Nieco wyższe, bo sięgające 2,2 proc., jest oprocentowanie obligacji 3-letnich, przy czym jest to oprocentowanie w pierwszym, sześciomiesięcznym okresie odsetkowym.\nW kolejnym wyniesie tyle, ile wynosić będzie stawka WIBOR6M. 2,4 proc. do oprocentowanie obligacji 4-letnich w pierwszym okresie odsetkowym. W kolejnych wynosić będzie tyle, ile inflacja powiększona o marżę w wysokości 1,25 pkt proc. Odsetki są wypłacane raz w roku. Nieco wyższą premię ponad inflację mają obligacje 10-letnie (1,5 pkt proc.), przy czym ich oprocentowanie w skali roku w pierwszym okresie odsetkowym to 2,7 proc., a kapitalizacja odsetek następuje raz w roku. W każdym przypadku nominał obligacji to 100 zł. W przypadku zamiany obligacji ceny są niższe — wynoszą od 99,5 do 99,8 zł (tylko w przypadku papierów 3-miesięcznych cena to 100 zł).\nPodpis: Kamli Zatoński\nInne / W obligacjach bez zmian


Wielton przejmuje hiszpańskiego producenta naczep Guillén - Pojazdy ciężarowe | Transport Technika Motoryzacyjna\nDzięki przejęciu Grupa rozszerza działalność na rynek hiszpański, którego potencjał wynosi ok. 14 tys. sztuk rocznie, i uzyskuje dostęp do rynku portugalskiego o wielkości ok. 2,5 tys. szt. Transakcja oznacza także wiele synergii w obszarze produkcji, produktów, sprzedaży i kosztów. Należą do nich m.in. rozszerzenie oferty Guillén o pojazdy Grupy Wielton, sprzedaż wybranych produktów Grupy przez kanały dystrybucyjne Guillén czy wytwarzanie w Hiszpanii niestandardowych produktów na rynki sąsiadujące (Francja, Portugalia). „Hiszpania to duży i interesujący nas rynek, któremu przyglądaliśmy się od dłuższego czasu i poddaliśmy dogłębnej analizie. Przejmując dobrze zautomatyzowany i zrobotyzowany, charakteryzujący się zapasem wolnych mocy produkcyjnych zakład Guillén, otwieramy sobie możliwość skokowego wzrostu na rynku hiszpańskim i portugalskim. Zyskujemy dodatkową platformę produkcyjno-montażową zlokalizowaną w pobliżu ważnych dla nas rynków południowej Francji i północnej Afryki. Akwizycja ta w pełni wpisuje się w realizowaną oraz planowaną ścieżkę rozwoju Grupy Wielton. Jestem pewien, że firma Guillén pod skrzydłami Grupy Wielton będzie mogła w pełni wykorzystać swój potencjał rozwoju” – mówi Paweł Szataniak, Chairman Grupy Wielton.\nGuillén to szósty producent naczep i przyczep w Hiszpanii, którego historia sięga 1895 r. Firma produkuje naczepy kurtynowe, furgonowe i podkontenerowe, ma zakład zlokalizowany w trójkącie przemysłowym Walencja-Saragossa-Barcelona, przy autostradzie łączącej Hiszpanię i Francję. Oczekiwane przychody na koniec 2021 r. to ponad 16 mln EUR przy sprzedaży 627 sztuk. „Bardzo cieszymy się z dołączenia do Grupy Wielton, jednego z najsilniejszych graczy na rynku producentów naczep i przyczep w Europie. Transakcja to dla Guillén szansa działania w dużej, międzynarodowej organizacji, możliwość rozwoju oferty produktowej i silniejsza pozycja zakupowa przy pozyskiwaniu surowców i komponentów. Doceniamy także możliwość dalszego rozwoju marki Guillén, która powstała jako firma rodzinna ponad 125 lat temu” – dodaje Jose Luis Guillén, Dyrektor Generalny Grupy Guillén.\nGrupa Wielton wspiera tworzące ją lokalne marki przy jednoczesnym zwiększaniu synergii, co umacnia potencjał poszczególnych spółek przy zachowaniu unikalnego charakteru każdej z nich. Ta strategia zostanie zachowana w przypadku spółki Guillén, która po dołączeniu do Grupy będzie kontynuowała działalność pod dotychczasową nazwą. Za przeprowadzenie integracji jest odpowiedzialny Jose Luis Guillén. „Szanując ogromne doświadczenie i profesjonalizm Jose Luisa Guilléna oraz jego wkład w rozwój całej Grupy Guillén, to właśnie jemu powierzamy odpowiedzialność za przeprowadzenie procesu integracji oraz kontynuowanie zarządzania firmą. Jestem przekonany, że pozwoli to na płynne włączenie Guillén do Grupy Wielton oraz skuteczne wykorzystanie możliwych efektów synergii. Przejęcie oznacza również rozszerzenie zakresu współpracy z TIP, jednym z największych na świecie graczy na rynku wynajmu i serwisowania pojazdów ciężarowych, który będzie odpowiedzialny za sprzedaż produktów Guillén po przejęciu NEXT Rent. Postrzegamy to jako interesującą szansę na rozszerzenie naszych obecnych kanałów dystrybucyjnych” - dodaje Mariusz Golec, CEO Grupy Wielton.\nZakup spółki Guillén wpisuje się w ścieżkę rozwoju Grupy przez akwizycje, po wcześniejszych przejęciach włoskiej marki Viberti (2015), lidera rynku francuskiego Fruehauf (2015), niemieckiej Langendorf (2017) oraz brytyjskiej Lawrence David (2018).\nGuillén zatrudnia obecnie 89 osób. Wyposażenie technologiczne firmy i tereny przylegające umożliwiają znaczne zwiększenie produkcji w najbliższych latach: celem jest przekroczenie 1,6 tys. szt. w 2025 r. i rozszerzenie asortymentu. Lokalizacja zakładu sprzyja również optymalizacji kosztów transportu produktów Grupy do południowej Francji i krajów północnej Afryki.


Zdrowie – Ep09\nMedi-Optyka gorąco zaprasza do zaznajomienia się z ofertą! To salon optyczny Tarnów, w którym każdy pacjent otrzyma najlepszej jakości usługi dostosowane do indywidualnych wymogów. Naszym celem jest po mistrzowsku zaadaptować rozwiązanie do potrzeb pacjenta, niemniej jednak zawsze z zachowaniem najwyższych standardów. Jesteśmy przekonani, że spersonalizowana pomoc, którą gwarantujemy w naszym Centrum Okulistycznym będzie całościową odpowiedzią na potrzeby w aspekcie poprawy widzenia.\nProfesjonalne usługi optyczne w Tarnowie na miarę potrzeb – tylko u nas!\nMedi-Optyka to kompleksowy ośrodek opieki okulistycznej w Tarnowie. Angażujemy wyłącznie wysoko wykwalifikowanych optyków, jacy troszczą się o właściwą troskę w przypadku każdego pacjenta. Bez względu na to, z jakim problem się do nas nadchodzi i ile ma się lat – optyk Tarnów zadba o to, żeby efekty z wizyty w stworzonym przez nas Centrum Okulistycznym były co najmniej zadowalające.\nCo faworyzuje Medi-Optyka na tle innych?\nSalon optyczny Medi-Optyka zapewnia pełne rozwiązania optyczne, oferując najnowocześniejsze soczewki, designerskie oprawki, a nawet okulary progresywne. Gorąco zapraszamy do kontaktu, a odpowiemy na wszystkie zapytania oraz rozwiejemy wszelkie wątpliwości z aspektu okulistyki i optyki, w czym jesteśmy absolutnie specjalistami.\nWspółczesne Centrum Okulistyczne w Tarnowie – zawsze solidnie i z myślą o pacjencie\nJuż dzisiaj Medi-Optyka cieszy się gigantycznym gronem zadowolonych pacjentów i każdego dnia to grono się powiększa. Mamy wielkie plany na przyszłość oraz przewidujemy, że zakres naszych specjalistycznych usług będzie się powiększał wraz z ilością kontrahentów. Uprzejmie zapraszamy dzisiaj do odwiedzenia naszej idealnej siedziby w Tarnowie oraz umawianie się na konsultacje. Gwarantujemy wszechstronne wsparcie również dla ludzi dorosłych, seniorów, jak i dzieci do 4 roku życia. Nie jest przesadą stwierdzić, że Medi-Optyka należy do liderów, jeżeli gra toczy się o usługi okulistyczne w Tarnowie oraz okolicach. Jeżeli w następstwie tego potrzeba Państwu takiej opieki okulistycznej – jesteśmy do dyspozycji, serdecznie gorąco zapraszamy do kontaktu.\nOptyk w Tarnowie? To musi być nasz salon optyczny!\nOpierając się na tradycji usług oraz perfekcji, z dumą gwarantujemy współczującą, spersonalizowaną szczególną uwagę i najbardziej zaawansowane technologicznie opcje korekcji wzroku dostępne aktualnie. Medi-Optyka daje właśnie taką jakość i warto z tego skorzystać. Do Państwa profesjonalnych usług będzie stworzony przez nas doświadczony zespół profesjonalistów – optyków, w tym okulista dziecięcy. Tworzymy zespół, gdzie najwyższym priorytetem jest zapewnienie wysokiej jakości opieki nad każdym z pacjentów. Wykorzystując w największym stopniu zaawansowaną technologię w branży, proponujemy kompleksową gamę usług w zakresie pielęgnacji oczu – z dopasowaniem soczewek i okularów na czele.\nTo naturalnie dzięki najnowocześniejszym badaniom oraz zaawansowanym narzędziom oraz przystępnej lokalizacji w Tarnowie – zapewniamy niezrównaną wygodę oraz opiekę. Pomimo całej zdobytej wiedzy, doświadczenia i zaawansowanych rozwiązań – tym, co motywuje nas w największym stopniu do bycia najlepszym w tym, co robimy jest każdy pacjent i dążenie do poprawy poziomu jego życia. Po prostu w Medi-Optyka – jesteśmy dla Państwa!


Pogoda długoterminowa w Mordovskaya Ivanovka na 15 dni ⇒ Prognoza pogody na 15 - 16 dni w Mordovskaya Ivanovka> - METEOPROG.PL\nDługoterminowa prognoza pogody w Mordovskaya Ivanovka.\nPogoda w Mordovskaya Ivanovka\nPrognoza pogody w Mordovskaya Ivanovka na 16 06 - 20 06\nPogoda w Mordovskaya Ivanovka: Niewielki deszcz - 0, 0-3 mm/12 h. Pochmurnie z przejaśnieniami - od 8-10\nPogoda w Mordovskaya Ivanovka: Deszcz - 4-14 mm/12 h. Pochmurnie - 7-10 stopni piętra niskiego.\nPogoda w Mordovskaya Ivanovka: Bez opadów - opady nie są oczekiwane. Pochmurnie z przejaśnieniami - od 8-10\nPogoda w Mordovskaya Ivanovka: Bez opadów - opady nie są oczekiwane. Niebo niewidoczne - 10 stopni chmur piętra niskiego.


Rekord WOŚP we Wrocławiu! - Radio Wrocław\nRekord WOŚP we Wrocławiu!\nPiotr Kaszuwara\t| Utworzono: 2016-01-12 10:34\t| Zmodyfikowano: 2016-01-12 10:35\nWielka Orkiestra Świątecznej Pomocy zebrała we Wrocławiu blisko 900 tysięcy złotych.\nWyniki spływały do Radia Wrocław na bieżąco. Teraz już wiemy! Jest rekord, bo w samym tylko Wrocławiu zebrano prawie 900 tysięcy złotych. Jak dowiedzieliśmy się, jeszcze nie oficjalnie, największy sztab WOŚP przy Fundacji Potrafię Pomóc - po przeliczeniu wszystkich banknotów i monet o wyższych nominałach - ma 480 tysięcy złotych!\nPozostałe trzy sztaby łącznie zebrały 406 tysięcy, co daję łączną sumę 886 tysięcy złotych. To kwota ponad dwa razy wyższa niż rok wcześniej. Aby pomóc w zakupie sprzętu medycznego dla najmłodszych oraz seniorom, pieniądze we Wrocławiu zbierało ponad 1000 wolontariuszy. Do kwoty niespełna 900 tysięcy trzeba będzie doliczyć jeszcze pieniądze z aukcji internetowych.\nDane, które podajemy dotyczą jedynie pieniędzy wrzuconych przez darczyńców do puszek kwestujących.\nZobacz zdjęcia z imprez, który trwały we Wrocławiu dwa dni przed wielkim finałem oraz fotografie z niedzielnego finału Wielkiej Orkiestry.\nCzy we Wrocławiu będzie rondo im. Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy?\nWOŚP we Wrocławiu: Co warto zobaczyć?


Kliknij w pole powyżej, aby wybrać zdjęcie.\nFototapeta ze zdjęcia może okazać się trafionym pomysłem na ozdobę ściany w każdym z pokoi. Na ścianie pokoju może zawisnąć Twoje zdjęcie, zdjęcie Twojego pupila lub całej Twojej rodziny. Wszystko zależy od tego, co wybierzesz i jakie zdjęcie wyda Ci się ciekawe na ozdobę własnego wnętrza. Fototapeta z własnego zdjęcia jest jak najbardziej możliwa do wykonania, jednak należy skorzystać z pomocy profesjonalnej firmy, która perfekcyjnie wykona dla Ciebie plakat lub tapetę, mając na uwadze każdy szczegół. Magia Fototapet podejmie się tego misternego zadania, aby tapeta była w idealnej rozdzielczości i doskonale przylegała do powierzchni.\nFototapeta ze zdjęcia – doskonały pomysł na odświeżenie wnętrza\nFototapeta ze zdjęcia to nie tylko portrety, ale także ulubione miejsca, chwile, które przeniosą Cię do tego, co przyjemne i beztroskie. Na pewno każdy ma ulubiony moment i zdjęcie, które kojarzą się wyjątkowo. Dlaczego by nie zamieścić takiego kadru w swoim pokoju gościnnym albo salonie? Niech fototapeta z własnego zdjęcia przypomina na zawsze te chwile. Nawet jeżeli Twoje pomieszczenie jest niewymiarowe to wykonamy dla Ciebie fototapety na wymiar które będą leżały idealnie, odpowiednio przylegając do powierzchni.\nWykonamy dla Ciebie fototapety do kuchni, fototapety do salonu czy nawet do biura i pokoju dziecka. Jeżeli pragniesz ozdobić swoje wnętrze naprawdę wyjątkowo i zachwycająco albo zdumiewa Cię jakieś zdjęcie własnego autorstwa, to wykonamy dla Ciebie projekt dostosowany do każdej powierzchni i przestrzeni. Fototapeta ze zdjęć rodzinnych, fototapeta zdjęć przyrody czy widoków – napisz nam o czym marzysz?\nJak zamówić fototapetę ze zdjęcia?\nTapeta z własnego zdjęcia jest możliwa do zamówienia niezwykle szybko, dzięki specjalnemu systemowi. Wystarczy, że wybierzesz plik z odpowiednim zdjęciem, a następnie załadujesz zdjęcie. Teraz wystarczy odpowiednio rozciągnąć zdjęcie, w taki sposób jak chcesz je widzieć na danej powierzchni. Napisz dokładną szerokość, wysokość oraz ilość zdjęć, które mają znaleźć się w formie fototapety. Ważny jest też podkład, na którym mamy wykonać fotografie. Jeżeli zależy Ci na dodatkowych opcjach, możesz do nas napisać, a chętnie udzielimy niezbędnych informacji na temat zamówienia.\nTeraz już wiesz, że zamówienie fototapety jest bardzo proste. U nas dostaniesz także atrakcyjną cenę, najlepsze materiały, dostosowane do warunków oraz projekt wykonany na profesjonalnych urządzeniach do drukowania. Nie szukaj lepszej firmy, gdyż to my jesteś pionierem w tej branży.


Cutter Z7 – precyzja i wydajność | 4woodi\nCutter Z7 – precyzja i wydajność\n6 października 2017\tTapicerka\nCutter Z7 łączy w sobie jakość, precyzję, wydajność i efektywność.\nUrządzenie wykorzystywane jest do rozkroju nakładów o wysokości do 7,2 cm (mierzonej po sprasowaniu systemem vacuum), a cięcie dokonywane jest przy zastosowaniu pionowego noża wspomaganego systemem Inteligencji Noża „Plus”. Rozwiązanie to kontroluje wychylenie noża, w czasie rzeczywistym zmienia jego kąt ustawienia, ścieżkę cięcia i przyśpieszenie w taki sposób, aby każdorazowo zapewnić precyzyjne cięcie powtarzających się elementów dla wszystkich warstw.\nRuch przenośnikowego stołu krojczego odbiera materiał ze stołu do lagowania na powierzchnię krojczą. Następnie gotowe, wykrojone elementy podawane są na stół odbiorczy. Działa to w oparciu o technologię przenośnikową.\nCutter Z7 posiada interaktywny interfejs użytkownika dostarczający informacji na temat rozkroju i układów kroju w czasie pracy. Ścieżki cięcia są programowo optymalizowane, następuje automatyczne dostosowanie szybkości przesuwu noża w oparciu o wysokość i rodzaj nakładu – funkcja SMARTbite.\nCutter Z7 wyposażony jest w automatyczne systemy ostrzenia noża, pracujące podczas cięcia, minimalizując ilość niedociętych linii, zapewniając doskonałą jakość wycinanych elementów przy zachowaniu wysokiej wydajności. Funkcja chłodzenia noża, w którą standardowo jest wyposażony każdy cutter Z7, zapobiega topieniu się materiału przez rozgrzany nóż.\nCutter Z7 posiada także funkcję automatycznego zbierania danych w systemie. Operator ma dostęp do danych produkcyjnych dla wielu maszyn lub otrzymania danych z bazy aplikacji systemu przygotowania produkcji. Biblioteka przykładowych nastawów zapewnia podstawową wiedzę dla operatorów, a archiwizacja parametrów cięcia umożliwia ich późniejsze wykorzystanie.\nOprogramowanie urządzeń oparte jest o środowisko systemu Windows, natomiast konsola operatora bazuje na komputerze PC.\nKoszty utrzymania i eksploatacji przedstawionego cuttera są niewielkie. Konstrukcja powierzchni roboczej cuttera, składająca się ze szczotek, sprawia że ostrze noża nie uszkadza powierzchni podczas rozkroju. W maszynie zastosowano noże o podwyższonej trwałości, które mają szerokie możliwości ustawienia prędkości ich oscylacji. Dla zwiększenia niezawodności zastosowano zaawansowany system diagnostyczny oraz elementy składowe maszyny dobrze już sprawdzone.\nProducent opcjonalnie oferuje bogate wyposażenie dodatkowe. Wymienić tu trzeba układ przejezdności cuttera między kilkoma rzędami stołów do lagowania, a także możliwość regulacji vacuum podczas pracy.\nCutter Z7 to idealny wybór dla firm, które stawiają na jakość, wydajność i efektywność w dużych, powtarzających się zleceniach.\nW celu uzyskania szczegółowych informacji firma INTEX Sp. z o.o., wyłączny dystrybutor Gerber Technology na Polskę, zaprasza do kontaktu.\nProjekty 4D w goglach VR coraz popularniejsze


Korepetycje z języka polskiego w Łodzi - 80 zł za 60 minut\nStrona głównaMaciej SamolejOgłoszenie korepetytora - język polski\nJęzyk polski80 - 100 zł / 60 min\nMasz problemy z jezykiem polskim?\nNie potrafisz napisać rozprawki?\nBoisz się ustnej matury?\nKażdy ma z czymś problem.\nJa w Twoim wieku byłem "nogą" z matematyki. Na szczęście spotkałem dobrego korepetytora. Ty masz szansę spotkać mnie.\nKorepetycje ze mną to inwestycja, która na pewno Ci się opłaci!\nDlaczego jestem o tym przekonany?\nOd 2010 roku jestem nauczycielem i korepetytorem. Do dziś przygotowałem ponad 80 osób do różnego rodaju egzaminów z języka polskiego.\n- nieszablonowe podejście do nauczania,\n- doktorat z filologii polskiej plus kilka kierunków studiów podyplomowych,\n- doświadczenie pracy z uczniami w różnym wieku i we wszystkich typach szkół,\n- autorskie materiały do zajęć,\nPrzygotuję Cię do każdego egzaminu, jeśli mi zaufasz i dasz się poprowadzić na tej drodze.\nAle pamiętaj - to Ty zdajesz egzamin czy piszesz sprawdzian! Ja dam Ci gwarancję solidnego przygotowania - Ty masz postawić tylko przysłowiową "kropkę nad i". Na egzaminie oczywiście!


Posted by admin Posted on Feb - 5 - 2018 0 Comment\nProwadzenie swojej własnej firmy w dosłownie każdym przypadku może przynosić nam znaczne dochody, niezależnie od tego, w jakiej dokładnie dziedzinie akurat działamy. Jednocześnie jednak należy pamiętać o tym, że każdy przedsiębiorca praktycznie cały czas musi borykać się z wieloma różnymi kłopotami i na wszystkie możliwe sposoby starać się o to, aby jego firma rzeczywiście sprawnie funkcjonowała. Wszystko to powoduje, że stworzenie działalności przynoszącej rzeczywiście zadowalające zyski nie jest łatwe, ale jeśli tylko skorzystamy przy czymś takim z właściwych rozwiązań, to niewątpliwie znacznie będziemy mogli sobie to ułatwić.\nDo tych absolutnie najważniejszych rzeczy o jakie powinien nieustannie dbać każdy przedsiębiorca na pewno może być zaliczona szeroko rozumiana księgowość. Nie jest to proste, ale z drugiej strony bez problemu można w chwili obecnej skorzystać z szeregu rozmaitych usług z tym związanych, które są przy tym bardzo pomocne. Należy po prostu odszukać odpowiednie dla siebie MJN biuro rachunkowe Poznań aby upewnić się co do tego, że takimi sprawami w naszej firmie zajmują się osoby dysponujące faktycznie szerokimi kwalifikacjami.\nNaprawdę warto zatem zainteresować się nieco takimi rzeczami, gdyż z pewnością w znacznym stopniu pomogą nam one w prowadzeniu własnej firmy. Zazwyczaj nie kosztują one nawet szczególnie wiele, więc będzie to fantastyczna propozycja dla wszystkich przedsiębiorców.\nProdukowanie sprzętu elektronicznego zakłada wybitnie\nwypożyczalnia drukarek warszawa February 16, 2018\nSchematyczny układ napędowy bramy wyjazdowej February 16, 2018\nJest to stosunkowo pionierska dyscyplina February 7, 2018\nRaz na jakiś czas zezwolmy sobie na szaleństwo oraz udajmy się do salonu kosmetycznego February 1, 2018\nNajwiększe atuty Unii Europejskiej January 31, 2018\nWiele figur dziś choruje January 31, 2018\nElewacje z kompozytu Warszawa January 31, 2018\nZ jakich powodów każdego dnia upadają firmy? January 31, 2018\nszkolenia microsoft. Net January 30, 2018\nPrzyrost fachowy którego jesteśmy aktualnie świadkami January 30, 2018\nJaponia, a więc jeden z najładniejszych krajów January 30, 2018\nCzy faktycznie budownictwo to odpowiedni kierunek? January 30, 2018\nWelches Holz für den Dielenboden? January 30, 2018\nStoły cateringowe January 30, 2018\nhotel wesele mazury January 30, 2018\nstrony www olsztyn January 30, 2018\nOrganizacja oświetlenia jadalni – poradnik January 30, 2018\nWhat is the easiest method to buy full competition at the workstation? January 29, 2018\nJest to względnie nowa dyscyplina January 28, 2018\nNa co należy zwracać swoją uwagę w czasie kupna auta na kredyt? January 28, 2018\nCzy tak naprawdę warto inwestować w nieruchomości umiejscowione nad Bałtykiem? January 28, 2018\nprywatny detektyw January 27, 2018\nTrend ulega zmianom, także w temacie kosmetyków January 27, 2018\nProdukowanie sprzętu elektronicznego zakłada wybitnie January 27, 2018\nO przypadkach samochodowych oraz kolizjach słyszy się niejednokrotnie January 27, 2018\nMieszkania są obecnie bardzo różne January 27, 2018


Купить частный дом, коттедж w Babki Oleckieie - m2bomber.com\nRezerwacja ! Dom 150 m2 blisko jeziora - Olecko Olecko, olecki, warmińsko-mazurskie\nREZERWACJA ! Na sprzedaż dom jednorodzinny, położony w atrakcyjnej lokalizacji, zaledwie 300 m od jeziora Oleckie Wielkie. Budynek mieszkalny o powierzchni użytkowej ok. 150 m2, mieści się przy ulicy Mikołaja Reja w Olecku. Nieruchomość zlokalizowana jest na cichym i kameralnym osiedlu domków jednorodzinnych, na działce o powierzchni 640 m2, w kształcie prostokąta o orientacyjnych wymiarach 18 m x 35 m. Dom składa się z parteru, piętra, poddasza do adaptacji, werandy, piwnicy oraz garażu.\nDom na zacisznym osiedlu - 252m2 - Olecko, Klonowa Olecko, olecki, warmińsko-mazurskie\n2 163 zł za m²\n4-room 252 м²\nNa sprzedaż duży, nowoczesny dom w zabudowie szeregowej o powierzchni 252,9 m2, położony w Olecku przy ulicy Klonowej. Przestronny i zadbany dom usytuowany na działce o powierzchni 252 m2, położony w zaciszu Osiedla Leśnego. Budynek powstał w 2009 roku. Zbudowany został z bloków keramzytowych, suporeksu i cegły ceramicznej. Składa się z 4 pokoi, 2 łazienek, 2 korytarzy, kuchni, tarasu i garażu. Parter stanowi przestrzenny salon (38 m2) wraz z kominkiem oraz wyjściem na taras z ogródkiem, korytarz (10 m2), wiatrołap (2,5 m2), łazienka (4,2 m2) i kuchnia (15,2 m2). Na piętrze znajduje się sypialnia (20,2 m2), korytarz (4,5 m2), dwa pokoje (18,3 m2, 14 m2), łazienka (9 m2) oraz balkon należący do większego pokoju (3,5 m2).\nUrokliwe Siedlisko 2.92 ha - Babki Oleckie Babki Oleckie, olecki, warmińsko-mazurskie\n4 690 zł za m²\nNa sprzedaż urokliwe siedlisko o powierzchni 2.9207 ha, położone w zaciszu miejscowości Babki Oleckie, gmina Olecko. Siedlisko zabudowane jest domem jednorodzinnym o powierzchni użytkowej ok. 145 m2 oraz pięcioma budynkami gospodarczymi. Siedlisko usytuowane jest na ładnie zagospodarowanej i zadbanej działce. Działka obsadzona jest wieloma roślinami m.in.: tujami, świerkami, modrzewiami, olszynami, hortensjami, śliwkami, przedwojennymi jabłoniami, cyprysami, magnoliami. Znajduje się na niej również altanka, grill, huśtawka. Dom jest w bardzo dobrym stanie technicznym, został wybudowany z czerwonej cegły, częściowo podpiwniczony. Dach dwuspadowy, ocieplony, pokryty dachówką. Stropy oraz ściany zewnętrzne zostały również ocieplone, fundament zaizolowany.\nDom na obrzeżach Olecka, 73m2 do remontu Olecko, olecki, warmińsko-mazurskie\n1 781 zł za m²\n1-room 73 м²\nOlecko Kolonie, gmina Olecko, na sprzedaż wolnostojący dom o powierzchni 72 m2, na działce 2100 m2 Oferujemy Państwu murowany, parterowy z poddaszem nieużytkowym, jednorodzinny budynek mieszkalno-gospodarczy, składający się z jednego pokoju, kuchni, przedpokoju, spiżarni i strychu. Połowę budynku stanowi pomieszczenie gospodarcze o powierzchni ok.37 m2, które z powodzeniem można zaadoptować na cele mieszkalne. Dom w stanie technicznym do remontu. Nieruchomość uzbrojona w prąd. Woda z własnego ujęcia z możliwością przyłączenia się do miejskiego wodociągu oraz kanalizacji. Atutem nieruchomości jest jej położenie, na obrzeżach miasta Olecko. Z naszą pomocą uzyskają Państwo kredyt na zakup nieruchomości oraz sprawdzą Państwo swoją zdolność kredytową w 22 bankach.


Bon Turystyczny Lublin noclegi na Bon Turystyczny w Lublinie\nDomki letniskowe, Żary, 89 km od miejscowości Lublin\nAgroturystyka, Żary, 89 km od miejscowości Lublin\nWolne nocleg od 4 sierpnia.\nPokoje gościnne, Krasnobród, 90 km od miejscowości Lublin\nDomki letniskowe, Krasnobród, 90 km od miejscowości Lublin\nAgroturystyka, Krasnobród, 90 km od miejscowości Lublin\nJakie obiekty w Lublinie akceptują bony turystyczne?\nAby sprawdzić w jakich obiektach w Lublinie zapłacisz bonem turystycznym za nocleg, zwróć uwagę na specjalne oznaczenia przy ofercie. Jeśli na obrazku oferty widoczna jest ikona “Bon” oznacza to, że obiekt akceptuje płatności z jego wykorzystaniem.\nNa co można wydać bon turystyczny w Lublinie?\nBon turystyczny w Lublinie możesz wydać na zapłatę za szeroko pojęte usługi turystyczne - np. noclegi, wstępy do muzeów, bilety na atrakcje, wyżywienie, dojazdy.\nnoclegi Biszcza ~ 94 km


Sylvanian Families Zestaw do gotowania - Żuczek - Sklep z zabawkami\nSKU: 5028 Kategoria: Sylvanian Families Tagi: Prezenty dla dziewczynek, Zabawki dla starszaków\nZestaw zawiera: 2 garnki, 2 pokrywki do garnków, blacha do babeczek, chochla, półmisek, blacha do piekarnika, półmisek do paelli, łopatka kuchenna, szczypce, paella, 5 babeczek, 2 porcje lazanii, 6 porcji makaronu, porcja pierożków ravioli, 2 rękawice w zieloną kratę, porcja mięsa duszonego z warzywami.\nWymiary i waga opakowania: 13 x 14,3 x 3 cm; 0,08 kg.\nNapisz pierwszą opinię o “Sylvanian Families Zestaw do gotowania” Anuluj pisanie odpowiedzi\nSylvanian Families Przybory Kuchenne\nTen zestaw przyborów kuchennych to idealny prezent dla mieszkańców Sylvanii, by pomóc im urządzić kuchnię i wyposażyć ją w odpowiedni sprzęt, pozwalający na upichcenie pysznych dań i zabawienie gości. Chlebak, toster, 2 kromki chleba, 2 słoiki dżemu, kawiarka, 2 kubki, blender i 2 szklanki z zestawu sprawiają, że uszykowanie śniadania to prościzna dla każdego mieszkańca.\nDzięki ponad 30 szczegółowym elementom, ten zestaw mebli do kuchni ma wszystko, czego potrzebują Twoi mieszkańcy Sylvanii, aby wyposażyć to najważniejsze pomieszczenie w domu. Zlew i regał mają spory zapas miejsca do przechowywania przyborów kuchennych Twoich mieszkańców Sylvanii. Jeśli mieszkańców Sylvanii najdzie ochota na herbatkę i ciasteczko, mogą podać do stołu, korzystając z dzbanka do.\nTymoteusz jest cichy, godny zaufania i bardzo mocno przywiązany do rodziny. W wolne dni lubi spędzać czas na zakupach z córkami lub uczyć swoją żonę Martynę i innych mieszkańców Sylvanii gry w tenisa w miasteczku. Martyna jest bardzo wesoła i ruchliwa. Zawsze podąża za najnowszą modą i lubi wszystko, co nowe i ładne. Odwiedza nowe.\n94,00 zł 89,00 zł Dodaj do koszyka\nSylvanian Families Zestaw z pralką\nMieszkańcy Sylvanii też mają na głowie prace domowe, a ten śliczny zestaw z pralką to idealny sposób, by ich ubrania zawsze pachniały wiosenną świeżością. Ten zestaw zawiera pralkę z turkusowymi drzwiczkami w tradycyjnym stylu, plastikowy kosz na bieliznę w stylu wikliny, półkę do przechowywania, a także butelkę płynu do prania, by wszystko było tak czyste,.


Kodeks spółek handlowych przewiduje w swoich przepisach dwa rodzaje spółek kapitałowych. Jedną z nich są spółki akcyjne, natomiast drugą, spółki z ograniczoną odpowiedzialnością. Jedną z najczęściej spotykanych form organizacyjno-prawnych w gospodarce wolnorynkowej jest bez wątpienia spółka akcyjna. Istotą tej formy prowadzenia działalności gospodarczej jest obieg akcji, które są emitowane przez spółkę, a są w posiadaniu akcjonariuszy. Gdy chcemy założyć spółkę akcyjną, prawo wymusza na wspólnikach zebranie kapitału zakładowego, w wysokości stu tysięcy złotych, który pozwala na zawiązanie takiego rodzaju działalności gospodarczej. Spółka akcyjna by przybrała formę, spółki akcyjnej w organizacji, musi sprzedać wszystkie swoje akcje akcjonariuszom. Z kolei osobowość prawną, spółki akcyjne nabywają dopiero z chwilą wpisania do rejestru przedsiębiorców, który jest prowadzony przez Krajowy Rejestr Rządowy, jeden z wydziałów sądów gospodarczych. W spółkach akcyjnych nie występuje odpowiedzialność za zobowiązania wspólników. Każdy ze wspólników odpowiada tylko i wyłącznie doi wysokości wniesionych wkładów. Minimalna wartość jednej akcji, spółka akcyjna musi ustalić, na co poziomie, co najmniej jednego grosza. Liczba wspólników w spółkach akcyjnych jest w zasadzie nieograniczona. Zysk z prowadzonej działalności jest dzielony po równo, zgodnie z liczbą posiadanych udziałów i akcji imiennych czy na okaziciela.


Ogólna ilość płynów jest duża – Restauracja Plaza\nOgólna ilość płynów jest duża, a ilość śmietanki dochodzi do 600 ml, co stanowi wyraźne obciążenie dla wrażliwego żołądka i wątroby, dieta ta jest niefizjologiczna, uboga w witaminy, a ponadto istnieje niebezpieczeństwo alkalozy.\nZe sposobu tego można jednak przejąć słuszną myśl, że konieczne jest stałe zobojętnianie wydzielającego się soku i że mleko jest cennym pożywieniem dla chorego na wrzód.\nZwłaszcza laktalhumina mleka ma dużą wartość buforową, co inaktywuje pepsynę i zmniejsza znacznie proteolityczną zdolność soku żołądkowego.\nZawarty w mleku tłuszcz hamuje ruchy i wydzielanie żołądkowe, a cukier mlekowy zapobiega zaparciu.\nDietę mleczną we wrzodzie żołądka zalecał już w 1856 Cruveilhier, co dowodzi, że był on nie tylko wielkim anatomopatologiem, ale i znakomitym terapeutą.\nDieta Jarockiego (1910) opiera się na spostrzeżeniu Pawłowa, że białko i tłuszcze podane osobno hamują wydzielanie żołądkowe, a podane razem wzmagają je.\nJuż codzienna prosta obserwacja wykazuje, że zestawienie 2 pokarmów działa bardziej sokopędnie niż podanie tych samych pokarmów osobno.\nW pierwszym okresie diety (dieta białkowo-tłuszczowa) zaleca Jarocki masło śmietankowe bezsolne i białko jaj kurzych: pierwszego dnia podaje się rano o godz.\n8 1 białko jaja na surowo, a o godz.\n15 łyżkę masła.\nCodziennie zwiększamy liczbę jaj o jedno, a ilość masła o 1 łyżkę, w 10 -dniu leczenia chory powinien otrzymać 10 białek i około 180 g masła.\nPo 8-10 dniach podaje się płynne kleiki z rozmaitych kasz, jak kasza manna, grysik, ryż.\nGotujemy je na wodzie bez soli i dodajemy masła.\nPrócz tego podaje się tak jak poprzednio, ale w mniejszej ilości, białka jaj i masło, naturalnie z zachowaniem wspomnianych wyżej przerw.\nRównoczesne podawanie białka i masła przedłuża czas znajdowania się w żołądku białka, które ulega wówczas peptonizacji i stanowi, bodziec wydzielniczy dla gruczołów żołądka.\nDrugi okres diety Jarockiego jest to okres węglowodano-tłuszczowy.\nW tym okresie podajemy półpłynne zupy z kasz, puree z gotowanych jarzyn z masłem, słodkie kasze z sokiem owocowym lub syropem, w miarę możności ogranicza się płyny.\nPo pewnym czasie, jeżeli nie ma bólów, przechodzi się do bardziej wszechstronnej diety białkowo-tłuszczowo-węglowodanowej.\nDodaje się jaja na miękko oraz różne gatunki białego mięsa gotowanego.\nJarocki radzi przestrzegać drugiego okresu diety w ciągu dłuższego czasu.\nDo zalet tej diety należy to, że powoduje ona szybkie ustępowanie bólów oraz gojenie się owrzodzeń, stroną ujemną jest nieuwzględnianie fizjologicznych potrzeb chorego


Dr David R. Hawkins - biografia, technika uwalniania, poziomy świadomości\nZyciorysy.info » Życiorysy i biografie » Nauczyciele duchowi » Dr David R. Hawkins\nAutor: Łukasz | 16 czerwca, 2019 | 1 komentarz\nDavid R. Hawkins (1927-2012) to psychiatra i nauczyciel duchowy, który na podstawie testu kinezjologicznego opracował mapę świadomości oraz zaproponował metodę pracy do uwolnienia się z cierpienia pt. “Technika uwalniania”.\nKrótki życiorys Davida R. Hawkinsa\nAutobiografia Davida R. Hawkinsa\nDavid Ramon Hawkins urodził się 3 czerwca 1927 roku w Milwaukee w Stanach Zjednoczonych.\nStudiował psychiatrię na Uniwersytecie Columbia w Nowym Jorku, a od 1952 roku wykonywał zawód psychiatry. Był do końca życia członkiem American Psychiatric Association oraz wielu innych zawodowych organizacji. Brał udział w programach amerykańskiej telewizji, udzielał wywiadów Oprah Winfrey, pojawiał się jako ekspert w filmach dokumentalnych, naukowych i wielu innych. Prowadził wykłady na n\nJest autorem licznych publikacji o nauce i duchowości, książek, płyt, CD, DVD oraz serii wykładów. Dr Hawkins przez wiele lat był także konsultantem przy katolickich diecezjach, klasztorach i innych religijnych zakonach. Wraz z noblistą Linusem Paulingiem napisał książkę Orthomolecular Psychiatry, uważaną za kamień milowy w psychiatrii. Prowadził również wykłady na największych uniwersytetach (Harvard, Oxford), a także dla międzynarodowej dyplomacji.\nBył pionierem w dziedzinie psychiatrii i duchowości. Prowadził w latach 1968-1979 największą w USA klinikę psychiatryczną. Opracował Mapę Poziomów Świadomości oraz Technikę Uwalniania, które są prostymi metodami do pracy nad sobą i uwolnieniem się od cierpienia.\nSwoje życie poświęcił podniesieniu ludzkiej świadomości.\nZmarł 19 września 2012 roku w Sedonie w Stanach Zjednoczonych.\nPrzedstawiona autobiografia pochodzi z książki “Technika uwalniania”. Z racji, że autor był nauczycielem duchowym możemy zauważyć, że skupiona jest ona głównie na przeżyciach wewnętrznych, niż na tym co konkretnie wydarzało się w rzeczywistości.\nJak opisuje w książce Technika uwalniania, przez całe życie towarzyszyły mu stany podwyższonej świadomości. Już w wieku 3 lat zdarzyło mu się doświadczyć chwili przebudzenia w postaci pełnej świadomości swojego istnienia. W roku 1939, gdy miał 12 lat i był roznosicielem gazet złapała go zamieć śnieżna. Jego ubrania przemarzły i postanowił wykopać jamę w śniegu i się w niej schronić. Podczas tego skrajnego doświadczeni poczuł bezkresne światło i miłość, lecz z oddalającego się poczucia istnienia w ciele wyrwał go szarpiący za kolano, zatroskany ojciec.\nW czasie drugiej wojny światowej ocierał się często o śmierć, jednak bez poczucia lęku. Po zakończeniu wojny zafascynowany złożonością umysłu zapragnął studiować psychiatrię na Uniwersytecie Columbia w Nowym Jorku. Jego kariera zawodowa po studiach przynosiła sukcesy, jednak zapadł na śmiertelną chorobę, która nie reagowała na leczenie. Mając 38 lat wiedział, że umrze i był w stanie skrajnej udręki i rozpaczy. Dotąd negował istnienie Boga, lecz w tym momencie przebiegła mu przez głowę myśl: “A jeśli Bój istnieje?”. Pomodlił się do Boga o pomoc, poddał jego działaniu i stracił przytomność. Obudził się przetransformowany, z poczuciem Nieskończonej Obecności, a osoba którą dotąd był już nie istniała. Utracił starą motywację do pracy w postaci sławy, sukcesu czy pieniędzy, lecz odkrył nowe postrzeganie ludzkich zaburzeń i wznowił praktykę kliniczną z nową jakością.\nDo jego kliniki psychiatrycznej przybywali ludzie z całych Stanów Zjednoczonych. Dwa tysiące pacjentów ambulatoryjnych wymagało zatrudnienia ponad pięćdziesięciu terapeutów i innych pracowników, dwudziestu pięciu biur, laboratoriów badawczych i encefalografów. Leczył tysiąc nowych pacjentów rocznie. Zapraszano go do programów radiowych i telewizyjnych. W 1973 roku opisał swoją pracę w książce Orthomelcular Psychiatry, która wywołała spore poruszenie.\nDoświadczane stany spowodowały, że zaczął zgłębiać nauki duchowe Buddy, oświeconych mędrców jak Huang Po, czy współczesnych nauczycieli jak Ramana Maharashi i Nisargadatta Maharaj, co utwierdziło go w przekonaniu, że jego doświadczenia nie są wyjątkowe. Opisuje, że doświadczał ekstazy duchowej, a wszystkich i wszystko postrzegał jako świetliste i bezgranicznie piękne.\nWiele chronicznych schorzeń na które cierpiał przez lata zniknęło, a jego wzrok spontanicznie wrócił do normy. Doświadczał stanu bezczasowej uniwersalności i jedności, powodującego stan całkowitego spokoju i ulgi od wszelkich cierpień.\nDo jego kliniki psychiatrycznej przybywali pacjenci w beznadziejnym stanie, z różnych krajów. Szpital dobudował dodatkowy oddział, lecz ludzie ciągle napływali. Doktor Hawkins mógł naraz zajmować się tylko jednym, więc zaczął poszukiwać uniwersalnego sposobu ulżenia ludziom. Zaczął zgłębiać zjawisko fizjologicznej reakcji mięśniowej. Odkrył, że mięśnie badanych słabną na wskutek negatywnego bodźca, jednak nie wśród ludzi będących na duchowej ścieżce, których świadomość przeszła jakąś ważną i decydującą zmianę. Dr David R Hawkins opisuje, że gdy brak miłości zastępowała miłość w danej sytuacji, zmieniało to świat. Opisuje, że tragedią ludzkiego życia jest to, że łatwo oszukać psyche, a niezgoda i kłótnie są nieuniknioną konsekwencją nie odróżnienia przez rodzaj ludzki fałszu od prawdy. Dzięki jego metodzie testu kinezjologicznego i mapie świadomości można zmienić rozumienie samej natury świadomości.\nDavid R. Hawkins postanowił doskonalić się duchowo i przenieść się z Nowego Jurku do małego miasteczka, by wieść pustelnicze życie i poświęcając siedem lat na medytację i naukę. Zrozumiał jednak, że musi nauczyć się być w stanie Boskiej Obecności i jednocześnie funkcjonować w świecie, więc zaprzestał praktyk duchowych i skupił się na świecie formy. Zaczął także czytać gazety i oglądać telewizję, by orientować się w tym co dzieje się w społeczeństwie.\nPowrócił do swojej najważniejszej pracy, która polegała na tym by przybliżyć Obecność poruszającą jego życiem jak największej ilości osób. Opisuje, że niewielu podążą drogą osiągnięcia tego stanu, gdyż jest ona za prosta. Pisze, że podjął dyscyplinę utrzymywania się w stanie uniwersalnego wybaczenia i łagodności wobec wszystkiego, włącznie z własną jaźnią i myślami. Utrzymywał stały stan medytacji, co początkowo wydawało się bardzo trudne, lecz z biegiem czasu przechodził w coraz mniejszy wysiłek, aż do działania bez trudu. Opisuje, że jego świadomość się zmieniła, a jego ego trzymające się egzystencji i wywołujące w nim przerażenie przed nicością umarło. Zostało zastąpione Jaźnią będącą Wszystkością, Pełnią. Ekstaza towarzysząca temu stanowi świadomości nie jest całkowicie niezmienna i gdy zaczyna zanikać przynosi okresy straszliwej rozpaczy i strachu, i trzeba ten etap przekroczyć. Trzeba również porzucić złote łańcuchy ekstatycznej radości, która powoduje ostateczne przerażenie absolutną samotnością. Gdy wahanie pomiędzy niebem a piekłem robi się nieznośne, samo pragnienie istnienia musi zostać poddane. Gdy to się stanie można wyjść poza dualność Wszystkości i Nicości, istnienia i nieistnienia. Nieodwracalność tej decyzji wydaje się najstraszniejszym wyborem ze wszystkich, jednak ostatecznie tożsamość rozpływa się w Uniwersalnej Boskości i nie ma już żadnej indywidualnej świadomości, którą można by wybrać, a zatem ostatni krok jest podejmowany przez samego Boga.\nTest kinezjologiczny jest odpowiedzią siły mięśniowej badanego na wypowiedziane zdanie. Gdy wypowiedziane zdanie jest prawdą naciskane ramię stawia opór, gdy zdanie jest fałszywe ramie nie stawia oporu. Działanie tego testu opiera się na tym, że nasze ciało na poziomie mięśniowym odbiera prawdę i wzmacnia ona mięsień, a fałsz mięsień osłabia.\nTest można wykonywać, gdy poziom świadomości danej osoby jest powyżej 200 (poziom pozytywny) i robiony jest z uczciwymi intencjami, inaczej nie da on prawdziwych odpowiedzi. Wymaga też pewnej otwartości, gdyż nie zawsze to co wskaże test będzie zgodne z tym co wierzymy, że jest prawdą.\nMożemy zobaczyć na portalu Youtube w jaki sposób test ten wykonuje dr David Hawkins:\nDr Hawkins pokazuje jak wykonać test kinezjologiczny\nNa podstawie testu powstała Mapa Poziomów Świadomości dostępna poniżej. Szerzej używanie testu kinezjologicznego opisane jest chociażby w książce Technika uwalniania. Początkowo sposób działania testu może wydawać się niejasny, dlatego warto zaznajamiać się z książkami, które pozwolą zrozumieć, co z czego wynika i przyswoić sobie tą wiedzę.\nWięcej o określonych poziomach świadomości możemy przeczytać na stronie: http://technika-uwalniania.com/mapa-poziomow-swiadomosci/, gdzie w prawym rogu mamy je przedstawione i po kliknięciu zostaniemy przeniesieni do opisu.\nTechnika uwalniania jest techniką od uwalniania się od niskich poziomów świadomości, które są zakotwiczone wewnątrz naszej świadomości, będąc uczuciami, które trwale wpływają na nasze życie.\nJest ona opisana na stronie:\nJest to bardzo prosta technika, która przez swoją prostotę może być lekceważona, lecz to właśnie poprzez pracę nad własną świadomością możemy wzrosnąć, a nie poprzez skomplikowane czy magiczne metody.\nDr. David Hawkins opisywał, że pracował nad żalem przez 11 dni, który później już nie powrócił, więc należy pamiętać, że jeśli żyliśmy w danym stanie przez długie lata przemiana nie odbędzie się w ułamku sekundy. Jednak im dłużej będziemy pracować tą metodą tym uwalnianie powinno stawać się łatwiejsze.\nDavid Hawkins przypomina także, że po uwolnieniu dane uczucie znika z naszej świadomości wraz z myślami, które ono tworzyło, także możemy stwierdzić że metoda nie działa, bo po prostu tego nie zauważymy, więc warto przypominać sobie kim było się przed rozpoczęciem pracy.\nNa język polski zostało przetłumaczonych 7 książek doktora Davida R. Hawkinsa:\nKsiążki zostały wydane przez wydawnictwo Virgo. Można je zakupić na stronie: https://virgobooks.pl/50-david-rhawkins\nNa portalu Youtube można oglądnąć kilka fragmentów wykładów doktora Davida R. Hawkinsa z polskimi napisami:\nNie przestaniesz jeść ciastek – zasada Heisenberga\nDoceń swoje ego\nOświecenie to pewnik dla każdego, kto…\nOdpuść sobie zmienianie innych\nDziękujemy wydawnictwu Virgo za tłumaczenia i prosimy o więcej :-).\nGrupa badaczy kalibracji świadomości stworzyła listę poziomów świadomości duchowych nauczycieli, książek, postaw, filmów, itp. Dostępna jest ona pod adresem:\nTrudno w jednym artykule zawrzeć mnogość i bogactwo jakie pozostawił nam doktor David R. Hawkins, dlatego przedstawiłem dostępne źródła, które uważam za wartościowe i zapraszam także do zapoznania się z jego książkami. Zdecydowanie warto by lepiej rozumieć temat i dla samego siebie praktykować Technikę uwalniania, aby uwalniać się od tych szkodliwych i negatywnych uczuć utkwionych w nas samych i dążyć do pełni, którą w istocie jesteśmy.\nZdjęcie pochodzi z filmu https://www.youtube.com/watch?v=Kl7OHvh6GEk.\nTreść artykułu została stworzona przy wykorzystaniu książki:\nDavid R. Hawkins “Technika uwalniania”, Virgo, 2013\nŚrednia głosów to 4.9 / 5. Oddanych głosów: 35\nOd wielu lat zawodowo zajmuję się pozycjonowaniem stron internetowych. Lubię również inspirować i dzielić się historiami wybitnych osób, dlatego razem z moim znajomym stworzyliśmy portal Zyciorysy.info. Jestem administratorem, redaktorem, osobą odpowiedzialną za promocję portalu i autorem ponad 150 tekstów biograficznych.\nPoprzedni wpis Stieg Larsson\nNastępny wpis Caspar David Friedrich\nDziękuję za przedstawienie samej esencji nauk dra Hawkinsa, która przybliżyła mi tezy, poznane z jego książki o uwalnianiu.