Obecnie magia to wart miliony dolarów rynek oferujący tysiące amuletów z całego świata i z rozmaitych kultur. Producenci i sprzedawcy reklamują amulety jak każdy inny towar, przypisując im niewiarygodne wręcz właściwości magiczne. Specjaliści tej branży nie mają żadnych zahamowań, toteż bez żenady popełniają wszelkiego rodzaju nadużycia, wypisując wierutne bzdury i zmyślone historyjki. Nie ma sensu opisywać ich wszystkich, niemniej jednak warto przyjrzeć się tym najpopularniejszym, które prawdziwej magii wyrządzają najwięcej szkody, czyniąc ją coraz mniej wiarygodną.\nKrzyż ankh - magiczna mistyfikacja\nTak zwany krzyż ankh nigdy nie był ani krzyżem ani amuletem, ani tym bardziej talizmanem. Był po prostu przedmiotem użytkowym; narzędziem rolniczym – sadzakiem używanym przez starożytnych Egipcjan do sadzenia trzciny papirusowej.\nTrzcina papirusowa nie jest rośliną nilową, jak się powszechnie uważa. Obecnie nie można spotkać tej rośliny nad Nilem, natomiast w czasach starożytnych trzcina papirusowa gęsto zarastała brzegi górnej delty Nilu. Nie było to kwestią przypadku, lecz rozmyślnego działania, Egipcjanie bowiem uprawiali trzcinę papirusową, o czym się już dziś nie pamięta.\nPierwszym etapem uprawy trzciny papirusowej było pozyskanie szczepek, na które wykorzystywano młode pędy wyrastające z pni pozostałych po papirusowych żniwach. Gdy pędy osiągały długość około 10 centymetrów, pośpiesznie, żeby zdążyć przed corocznym wylewem Nilu, wyrywali z miękkiego, mulistego dna owe pnie wraz z korzeniami i zwozili na brzeg.\nSzczepki, czyli odcięte młode pędy z charakterystycznym dla papirusów pojedynczym baldachimem liści, wsadzali do naczynia z wodą, ale niejako do góry nogami, czyli liśćmi w dół, i czekali, aż w miejscu, gdzie liście łączą się z łodygą pojawią się nowe pędy, z których wyrosną sadzonki.\nBulwiaste korzenie trzciny papirusowej są bogate w skrobię, więc używano je do przygotowania posiłków. Reszta też się nie marnowała, gdyż po wysuszeniu służyła jako opał.\nGdy wody Nilu opadały, szczepki trzciny papirusowej osiągały wysokość około półtora metra. Teraz następował najważniejszy etap uprawy tej rośliny – wysadzanie brzegów Nilu. Nie było to proste, wziąwszy pod uwagę, że rośliny sadzono z łodzi na głębokości 10 - 30 centymetrów, natomiast sadzenie wymagało wielkiej precyzji, od której zależały przyszłe zbiory. Rzadko wysadzone rośliny mają zbyt krótkie, choć grube łodygi, zaś wysadzone gęsto mają długie łodygi, ale cienkie. Łodygi prawidłowo, a więc nie za gęsto ani za rzadko posadzonej trzciny papirusowej osiągały cztery metry wysokości i grubość męskiego ramienia.\nPrecyzję wymaganą przy sadzeniu trzciny papirusowej zapewniały starożytnym Egipcjanom specjalne sadzaki. Najstarsze modele wykonane były ze zgiętej w kabłąk łodygi trzciny papirusowej. W połowie długości ramiona pałąka łączyły się, następnie nieco rozszerzały, na kształt odwróconej litery V. W miejscu złączenia ramion pałąka, na krzyż, czyli w poprzek, przebiegała specjalna poprzeczka, także z łodygi trzciny papirusowej. Obie części związane były sznurkiem z trzciny papirusowej, dzięki czemu powstawało funkcjonalne narzędzie – sadzak. Późniejsze modele sadzaków, wykonane z kamionki* albo z brązu, były tych samych rozmiarów i wyglądały tak samo, za wyjątkiem sztyftu, który był pojedynczy, lekko rozszerzający się ku dołowi.\nSadzenie trzciny papirusowej wywoływało mętnienie wody, toteż musiała ona być sadzona po omacku. Sadzący, siedząc w łodzi, wkładał sadzak do wody i obracając nim w prawo i lewo wymacywał końcówką ramienia poprzeczki położenie najbliższych sadzonek.\nBy nie uszkodzić kory, końcówka poprzeczki sadzaka była nieco rozszerzona i zaokrąglona. Po ustaleniu miejsca, w którym należy zasadzić sadzonkę, należało wbić trzon sadzaka w bagno tak głęboko, by poprzeczka dotknęła jego powierzchni. Następnie sadzak należało obrócić i wyjąć.\nTrzon sadzaka był nieco rozszerzony, dzięki czemu powstawał otwór o szerokim dnie, na które mogły swobodnie opaść korzenie sadzonki, gdy została włożona do otworu. Gdy w końcu brzegi górnej delty Nilu zostały obsadzone trzciną papirusową, pozostawało tylko czekać na żniwa, po których pozostawały pozornie martwe pnie. Pozornie, bowiem po pewnym czasie puszczały nowe pędy, a więc odżywały – powstawały z martwych, o czym święcie przekonani byli starożytni Egipcjanie.\nTrzcina papirusowa miała olbrzymie znaczenia dla starożytnych Egipcjan. W delcie Nilu nie rosły drzewa, więc jej łodygi były głównym materiałem budowlanym. Robiono z nich wszystko – meble, naczynia, narzędzia, łodzie, żagle, maty, powrozy, odzież. Najdorodniejsze okazy przeznaczano na produkcję starożytnego materiału piśmienniczego – papirusu, który był najważniejszym towarem eksportowym starożytnego Egiptu, przynoszącym największe zyski elicie, przede wszystkim Faraonowi.\nDla starożytnych Egipcjan trzcina papirusowa była dowodem, że jest możliwa kontynuacja życia nie tylko poprzez wydanie jego owoców – ziaren, dzieci – ale także w wyniku przekazania pierwiastka życia, który oni nazywali ka. Ale tutaj musiał być zachowany pewien warunek – ciało, z którego może odrodzić się życie. W przypadku trzciny papirusowej był to pień pozostały po żniwach, zaś w przypadku człowieka – mumia. Nie może zatem dziwić, że dla starożytnych Egipcjan symbolem życia był sadzak, bowiem to ten przyrząd w bezpośredni sposób kojarzył się z kontynuacją życia trzciny papirusowej.\nStarożytni Egipcjanie nie znali jeszcze pisma alfabetycznego, pozwalającego zapisywać słowa jako wyrazy złożone z pojedynczych znaków – liter, lecz posługiwali się hieroglifami, czyli nowoczesnym (jak na owe czasy) pismem obrazkowym, w którym za pomocą symboli zapisywano popularne słowa, zaś rzadkie słowa były składanką symboli sylab i spółgłosek, na wzór dzisiejszych rebusów. Ponieważ słowo życie jest słowem popularnym, więc zapisywali je za pomocą jednego znaku: i czytali go: ankh, co po ichniemu znaczyło: życie. Wbrew pozorom, sposób zapisywania informacji za pomocą umownych znaków nie zanikł wraz z upadkiem cywilizacji staroegipskiej, i wciąż jest popularny na całym świecie, tylko że obecnie nie nazywa się ich hieroglifami, lecz piktogramami**.\nZapomnianą na tysiąclecia kulturę starożytnych Egipcjan odkrył pod koniec XVIII wieku Napoleon, który w roku 1798 ruszył na podbój Egiptu zabierając ze sobą 175 uczonych i artystów. Plonem tej wyprawy było mnóstwo rysunków przedstawiających hieroglify, czyli dziwne znaki pokrywające ściany świątyń i grobowców. Hieroglify zostały odczytane dopiero w roku 1822, natomiast do tego czasu nikt nie zdawał sobie sprawy, że to jest pismo. Tym niemniej szybko pojawiła się „fachowa” literatura, w której wszystkowiedzący specjaliści orzekli, że hieroglify to po prostu amulety starożytnych Egipcjan. Szczególną uwagę owych specjalistów zwrócił „krzyżyk z pętelką”, który – zwłaszcza na ścianach grobowców – pojawia się najczęściej, więc nadano mu największą magiczną moc. Można powiedzieć, że stał się wręcz ikoną magii europejskiej. W rzeczywistości hieroglif (ankh – życie) pojawia się w komorach grobowych nie jako magiczny znak, lecz jako słowo mówiące, że śmierć ciała zapoczątkowuje życie, ale pod warunkiem zachowania tego ciała w stanie, w którym bogowie będą mogli „wyhodować” z niego sadzonkę na kolejne życie, bo tak (w dużym uproszczeniu) pojmowali starożytni Egipcjanie życie wieczne – jako ciąg śmierci i odrodzeń, podobnie jak odradza się przyroda, po nocy nastaje dzień, zanika i odnawia się tarcza księżyca.\nMalowidła na ścianach grobowców przedstawiają stylizowane krajobrazy, wizerunki zwierząt, a także sceny z codziennego życia starożytnych Egipcjan – sianie, zbiory, zabawy, święta. Wśród nich nie mogło zabraknąć oczywiście scen z uprawy trzciny papirusowej. Niektóre malowidła przedstawiają mężczyzn płynących łodzią, którzy na szyi mają zawieszone sadzaki do trzciny cukrowej. Dla starożytnych Egipcjan przesłanie tej sceny było jasne – rolnicy płyną sadzić trzcinę papirusową. Zgoła inaczej scenę tę interpretują specjaliści od magii wszelakich, według których starożytni Egipcjanie pozawieszali na szyi amulety i gdzieś płyną.\nInną sceną, przedstawianą na staroegipskich malowidłach, jest sadzenie trzciny papirusowej. W scenie tej rolnicy wkładają sadzaki do wód Nilu, bo taka była technologia uprawy trzciny papirusowej. Natomiast dla obecnych specjalistów scena ta ma charakter magiczny, gdyż opisuje... otwieranie Nilu. Z tego powodu „krzyżyk z pętelką” bywa nazywany... kluczem Nilu.\nNa najstarszych malowidłach zobaczyć można drewniane, a właściwie trzcinowe sadzaki, mające „tajemnicze” rozdwojone trzpienie. Uznano je za szczególny typ amuletów, i nazwano dwojako: podwójny krzyż ankh albo krzyż Atlantów***.\nJeszcze więcej zamieszania robi ceremonia zmartwychwstania, przedstawiana na ścianach grobowców. W scenach tych bogowie podkładają zmarłemu pod nos uchwyt sadzaka, by powołać do życia jego ducha ka. Pozycja sadzaka jest odwrotna, co ma symbolizować odwrotne wsadzenie szczepki trzciny papirusowej, by „powołać do życia” sadzonkę. Jest oczywistym, że bogowie robią to, bo są bogami, zaś sadzak jest jedynie hieroglifem opisującym ten akt. Sam w sobie nic nie znaczy, ale nie dla współczesnych mistyków, dla których uchwyt sadzaka symbolizuje... kobiece łono.\nNa rysunku obok widzimy boga Seta z atrybutami świadczącymi o najwyższej władzy w hierarchii staroegipskich bogów. W prawej ręce dzierży życie (ankh), w lewej śmierć (was).\nW staroegipskich hieroglifach symbolem śmierci (was) była, jak łatwo się domyślić, sadzonka trzciny papirusowej. Te widełki u dołu to nie jakieś diabelskie widły, lecz typowe dla starożytnych Egipcjan symboliczne przedstawienie korzeni.\nCharakterystycznie przechylona łodyga oznacza, że sadzonka dopiero co została wyjęta z naczynia z wodą, w którym wyrosła ze szczepki i rosnąc wśród setek innych musiała przechylić baldachim liści na bok, by złapać nieco niezbędnych do życia promieni słonecznych. Wyjęcie szczepki z naczynia z wodą oznacza jej śmierć, chyba że zostanie na powrót ożywiona, a więc zasadzona w mulistym dnie Nilu, kontynuując cykl życia. Tak bowiem starożytni Egipcjanie postrzegali śmierć, nie jako ostateczny koniec, lecz jako etap przejściowy na drodze do dalszego życia, ale nie bezwarunkowo. Podobnie jak dalsze życie sadzonki zależne jest od pewnej grupy ludzi wyposażonych w odpowiednie atrybuty nieśmiertelności – sadzaki – tak też życie człowieka uzależniali od pewnej grupy bogów mających władzę nad życiem i śmiercią, co symbolicznie przedstawiali za pomocą ogólnie zrozumiałych atrybutów – sadzaka i sadzonki. Toteż starożytni Egipcjanie wyraz nieśmiertelność zapisywali za pomocą dwóch sąsiadujących ze sobą hieroglifów:\nNa wielu malowidłach widnieje scena, jak bogowie podtykają faraonowi rękojeść sadzaka. Nie ma w tym akcie nic magicznego. Rzecz w tym, że faraon był bogiem już za życia, więc po śmierci, siłą rzeczy, także był bogiem. Inni bogowie potwierdzają ten fakt, wręczając mu atrybut boskości.\n* Kamionka to wyroby ceramiczne z gliny z dodatkiem piasku kwarcowego, wypalane w temperaturze 1230 – 1300 °C. Przed wypaleniem, wilgotną jeszcze powierzchnię, posypuje się sproszkowaną solą, dzięki czemu w procesie wypalania na powierzchni tworzy się twarda, szklista, wodoodporna warstwa, zwana polewą.\n** Piktogram to przedstawienie wyrazu za pomocą obrazka. Typowe piktogramy to staroegipskie hieroglify, a także współczesne znaki drogowe i ostrzegawcze (np. przeciwpożarowe), informujące o miejscach noclegowych, lokalach gastronomicznych, ubikacjach, szpitalach. Piktogramy pełnią ważną funkcję w komunikacji, ponieważ dzięki zastąpieniu słowa pisanego obrazkiem bądź elementem graficznym zwiększają czytelność przekazu, a ponadto, co w obecnych czasach ma istotne znaczenie, pozwalają ominąć barierę językową.\n*** Atlantyda – baśniowa kraina na wyspie położonej gdzieś na Atlantyku. Jednym autorem, który wspomniał o tej krainie, był grecki filozof Platon. Atlanci mieli być potomkami greckiego boga Posejdona i kobiety Klejto. Stworzyli zaawansowaną cywilizację, wspaniałe miasto z licznymi świątyniami, terenami wypoczynkowymi i torem wyścigów konnych. Wyspę któregoś dnia pochłonęło morze. Miało się to wydarzyć dziewięć tysięcy lat przed Platonem. Arystoteles, najsłynniejszy uczeń Platona, także filozof, nie wierzył w prawdziwość tej opowieści.\nPodobnie jak krzyż z pętelką, na tym samym podłożu powszechnej niewiedzy i żądzy sensacji oraz rzekomych autorytetach czołowych mistyków, dbających głównie o rozgłos, tworzone są pozostałe, tak zwane magiczne właściwości kształtów. Pierwszym miał być kształt piramidy, który miał być, jak twierdzono: układem dla podnoszącej się spiralnie świetlnej energii. Ta piramidalna bzdura, według jej twórców, najczęściej dobrze prosperujących producentów piramidek, miała czynić cuda: ostrzyć żyletki, konserwować żywność, usuwać zmęczenie, pobudzać aktywność seksualną, a także leczyć wszystkie choroby, w tym – jakże by inaczej – raka.\nZnamiennym przykładem twórczości w tej dziedzinie jest książka „Energia piramid”, w której dr Flanagan*, czołowy badacz energii piramid, zamieścił opis eksperymentu przeprowadzonego na zwierzętach: „Pewnego dnia mój przyjaciel umieścił na pół godziny swego ulubionego kota w piramidzie. Kot polubił piramidę i zaczął w niej sypiać. Na początku doświadczenia kot był nienasyconym amatorem mięsa. Po sześciu tygodniach przestał spożywać mięso i częściej głodował niż jadł. Dalsze badania wykazały, że kot zmienił dietę i chciał odżywiać się już tylko owocami, warzywami, serem i orzechami. Zwierzę stało się wegetarianinem! Spożywało surowe warzywa i owoce wszelkich gatunków: kantalupy, gruszki, pomarańcze i arbuzy. Rzecz miała się podobnie z innym kotem, jak również moim pudlem.”\nW latach osiemdziesiątych XX wieku zapanował istny bum na wszelkiego rodzaju piramidki – blaszane, drewniane, plastikowe, papierowe, szklane, druciane, z tasiemek i sznurków. Ustawiano je wszędzie – na biurku, pod krzesłem, przy łóżku, pod łóżkiem, niektórzy w nich spali, a nawet mieszkali. Fałszywe teorie mają to do siebie, że nie sprawdzają się w życiu. Gdy okazało się, że zwolennicy piramidalnej teorii bzdury tak samo jak inni chorowali i umierali, zachwyt nad cudownymi piramidami znacznie przygasł, choć nie wygasł zupełnie.\n* Gillis Patrick Flanagan, ur. w roku 1944 w Oklahoma City – amerykański wynalazca. W latach 70. XX wieku prowadził badania nad energiami piramid.\nKolejnym przykładem wydumanej magii kształtów, przypisywanej także starożytnym Egipcjanom, są kształty wahadełek radiestezyjnych. Definicja radiestezyjna mówi wyraźnie, że wahadełko jest tylko instrumentem odzwierciedlającym niedostrzegalne drgania mięśni radiestety wywołane przepływem przez jego ciało pewnego rodzaju energii, wyczuwanej jedynie przez organizmy żywe. Kształt wahadełka i surowiec, z którego zostało wykonane, nie ma żadnego znaczenia. Czołowi radiesteci najczęściej posługiwali się zawieszonym na nitce kasztanem, ewentualnie korkiem. Tak było do roku 1930, kiedy to w Karnaku – czterdziestohektarowych wykopaliskach w Egipcie – znaleziono dziwny ciężarek. Nikt nie wiedział, do czego on miałby służyć, prócz radiestetów, bo ci nie mieli wątpliwości, że ów ciężarek to Egipskie wahadełko o niezwykłej mocy. Nazwano go karnak. Potem znaleziono jeszcze dwa ciężarki, które nazwano imionami egipskich bóstw – izis i ozyrys. Tym sposobem większość współczesnych radiestetów ma na wyposażeniu kilka „staroegipskich” wahadełek, posiadających jakoby niezwykłe właściwości.\nSprawa w końcu wyszła na jaw, okazało się bowiem, że to nie żadne wahadełka, tylko piony, czyli ciężarki używane w egipskich poziomicach. Egipcjanie ciągle coś budowali, to zaś wymaga bezustannego sprawdzania poziomu. Naukowcy od dawna zastanawiali się, jakim sposobem starożytnym Egipcjanom udawało się utrzymać idealne poziomy we wszystkich wznoszonych budowlach. Początkowo sądzono, a właściwie wierzono, że budowę zalewali wodą, a następnie zaznaczali odpowiednie punkty, które potem łączyli sznurkiem, by w ten karkołomny sposób uzyskać wymagany poziom. Nikt nie kwapił się wyjaśnić, skąd budowniczowie wzięli na pustyni tyle wody. Założono, że skoro potrafili sprowadzić z bardzo daleka ciężkie kamienne bloki, to potrafili także sprowadzić wodę.\nHistoria tak zwanego pierścienia Atlantów jest nie tyle dziwna, co śmieszna. Jest to krążek wykonany z kamionki, po zewnętrznej stronie którego ktoś w mokrej jeszcze glinie, na około ćwierci obwodu nieporadnie wycisnął dwa wzdłużne karby, w wyniku czego powstały trzy wybrzuszenia. Następnie z obu końców wybrzuszeń, tak samo nieporadnie, twórca wycisnął po dwa poprzeczne karby tworząc dziewięć wybrzuszeń – trzy długie pośrodku i po trzy krótkie po obydwu końcach karbów. Na koniec, z obydwu stron twórca wycisnął jeszcze po dwa skośne karby, w wyniku czego powstały dwa wybrzuszone trójkąty. Całość wygląda na wprawkę ucznia albo zabawę dziecka. Ponadto, ze względu na kruchość materiału oraz gabaryty, ostatnią rzeczą, do której miałby ów kamionkowy krążek służyć, to noszony na palcu pierścionek.\nPierwsza wzmianka o tym przedmiocie znalazła się w wydanej we Francji w roku 1972 książce Rogera de Lafforesta* „Domy, które zabijają”. W postscriptum tej książki Lafforest informuje, że znany francuski radiesteta Andre de Belizar napisał do niego list, w którym oznajmia, że jest w posiadaniu pierścienia z kamionki. Pierścień ów Belizar rzekomo odziedziczył po dziadku swej żony, który miał go znaleźć w roku 1860, a więc 112 lat wcześniej, na terenie Doliny Królów w Egipcie. Belizar przysłał również fotografię owego przedmiotu, widoczną na rysunku obok, którą Lafforest zamieścił we wklejce do książki.\nDalej następuje komentarz, w którym, w charakterystycznym dla siebie stylu wietrzenia sensacji wszędzie, gdzie tylko można dopatrzyć się czegoś sensacyjnego, Lafforest opisuje przedmiot widoczny na fotografii: „Widać tu ozdobne figury geometryczne: trzy proste, sześć punktów i dwa równoramienne trójkąty. Figury te są umieszczone, rozstawione i zrównoważone według określonego koniecznego porządku o znaczeniu ezoterycznym.”\nW następnym akapicie Lafforest, nie bawiąc się w jakiekolwiek argumenty, stwierdza: „Pierścień ten jest prawdopodobnie zrobiony przez Atlantydów, których starożytni Egipcjanie byli spadkobiercami.” W dalszej części Lafforest – przyjmując, że sprawę wyjaśnił definitywnie – używa już nazwy: pierścień Atlantów.\nKolejni autorzy opisujący ów kamionkowy krążek dodawali mu coraz to nowe ezoteryczno-numerologiczno-magiczne właściwości, aż w końcu powstał pierścień z czegoś, co nie było pierścieniem, pochodzący z wyspy, której nie było, i stał się najlepiej sprzedającym się gadżetem branży jubilersko-złotniczej – istnym cudem nad cuda gawiedzi. Ostateczną niedorzecznością przypisywaną kamionkowemu krążkowi, rzekomemu pierścieniowi Atlantów, jest jego magiczna moc chroniąca posiadacza przed nieszczęściami, co ma się akurat odwrotnie do losu, jaki spotkał legendarną Atlantydę i jej mieszkańców – Atlantów.\n* Roger de Lafforest (1905 - 1988) – francuski pisarz specjalizujący się w opisywaniu spraw naukowo niewyjaśnionych. Najpopularniejsze książki tego autora to: „Domy, które zabijają”, „Jeśli niebo spada”, „Magia energii”, „Ostateczna broń: modlitwa”.


Prawnik dla firmy - Forum praca za granicą darmowe ogłoszenia o prace ForumPraca.pl\n22 lut 2018, 14:51\nZ tego co wiem to Kancelaria Radcy Prawnego Artur Maziarz http://kancelariaprawna-rzeszow.com/ współpracuje z firmami więc możesz spróbować się z nimi skontaktować. Warto pomyśleć o trwałej współpracy, wówczas warunki finansowe mogą być korzystniejsze. Sam w swojej firmie współpracuje z dwoma kancelariami i zawsze mogę liczyć na szybką pomoc prawną.\n23 lut 2018, 12:17\nPomoc prawnika w wielu sytuacjach w firmie jest nieoceniona. Ja współpracuję z tą kancelarią: http://www.kancelaria-kalamala.pl/uslugi-prawne już od roku i jestem bardzo zadowolona - jeśli ktoś z Was jest ze Śląska i aktualnie szuka dobrego prawnika dla swojej firmy, ot zdecydowanie polecam się z nimi skontakować\n23 lut 2018, 16:07\nTo zależy jakiego konkretnie prawnika poszukujesz. Ja akurat w imieniu swojej firmy zgłosiłam się do p. Mec. Justyny Węgrzynowicz-Cichońskiej i byłam zupełnie zadowolona z przbiegu sprawy (kwestie odszkodowawcze, myślę że każdy prawnik zajmuje się trochę innymi spektrami spraw sądowych...). Warto w każdym razie zadzwonić i się dowiedzieć.\n07 mar 2018, 14:26\nRejestracja: 19 kwie 2018, 09:16\n19 kwie 2018, 09:24\nJeśli będziesz szukał biura rachunkowego to z czystym sumieniem mogę polecić http://br-korpyta.pl/ Mój znajomy korzysta z ich usług i jest bardzo zadowolony. Wszystkie papierkowe sprawy załatwiają za niego, mega wygodne.\n24 kwie 2018, 19:12\nPrawnik nie zastąpi biura księgowego lub księgowej.\n29 maja 2018, 14:34\nMają też zupełnie inne zadania, więc nie ma zapewne kompetencji, by to robić. Współpraca prawnika z przedsiębiorstwami ma zdecydowanie inny cel. Radcy prawni, tacy jak Michał Juśko oferują szereg usług, które mają pomagać firmom w dobrym (pod względem prawnym) zarządzaniu. I tak na przykład oferują tworzenie procedur wewnętrznych lub zewnętrznych w przedsiębiorstwie. Więcej na ten temat: http://jusko.pl/uslugi/tworzenie-proced ... e-klienta/. Oczywiście to nie wszystko, w czym prawnicy pomagają firmom.


Fakty Po Mitach » "Na zakonnika", czyli o oszustach w habitach\nOsoby w sutannie czy habicie zawsze budziły ufność, nie tylko wśród prostych niepiśmiennych mas, ale także wśród ludzi bardziej uczonych.\nPodczas gdy prawdziwi zakonnicy naciągali wiernych na poczet Kościoła, przebierańcy zbierali na swoje konto. Ślepą wiarę ludzi we wszystko, co kościelne próbowało wykorzystać wielu spryciarzy.\n(…) We wrześniu 1928 r. do łódzkich szpitali zgłaszał się młody zakonnik, proszący o składanie ofiar na rzecz pewnego zakładu wychowawczego. Nie odmawiano mu. Do czasu. Gdy przybył do szpitala św. Józefa przy ulicy Drewnowskiej 75, matka przełożona zażądała dokumentów. „Kwestujący” mocno się zmieszał. Policja powiadomiona telefonicznie ustaliła, iż rzekomym zakonnikiem jest Jan Szemraj, student, słuchacz seminarium nauczycielskiego w Łucku, na stałe zamieszkały w Sandomierzu. Przed Sądem Pokoju tłumaczył się, że pieniądze były mu potrzebne na... naukę.\nW październiku 1930 r. w Przemyślu do kancelarii seminarium rzymskokatolickiego zgłosił się człowiek ubrany w sutannę księdza, prosząc o pomoc materialną. Powiedział, że jest bratem Władysławem ze Zgromadzenia Księży Misjonarzy w Krakowie. Opowiedział, że podczas podróży został okradziony z gotówki i bagażu. Ulotnił się, kiedy rektor seminarium zadzwonił do Krakowa, gdzie o takim zakonniku nie słyszeli…Miesiąc później na terenie Śląska Cieszyńskiego pojawił się „zakonnik”, który zbierał na cele dobroczynne. Przebywał nawet w klasztorze zakonu bonifratrów. Tam okradł niejakiego ks. Lewkowicza, po czym zbiegł. Widziano go następnie w Łodzi, Warszawie, Lwowie i Krakowie. Zatrzymany został dopiero w Katowicach. „Zakonnikiem” okazał się od dawna poszukiwany złodziej Stanisław Hołda. Podczas przesłuchania pochwalił się, że w Warszawie… odprawiał nabożeństwa i udzielał sakramentów świętych.\nOd stycznia do marca 1932 r. datki w Kobryniu, Opocznie, Kutnie i Skierniewicach zbiera pewien „franciszkanin”. Był nim Waldemar Walenty Rzymek, posługujący się fałszywą księgą kwestarską i podrobioną legitymacją. Tłumaczył się, że papiery na cudze nazwisko wystawiły mu władze zakonne, którym oddawał zebrane pieniądze. Śledczy uznali jednak, że podrobił je sam, a pieniądze gromadził dla siebie… Cały tekst na łamach tygodnika.\n"Na zakonnika", czyli o oszustach w habitach


Głodny zamożny II - Izabela Bielicka\nTo nie będzie wpis o głodzie posiadania więcej. To szukanie odpowiedzi na zadane pytanie, postawione rok wcześniej. Nie wybrzmiało, tylko się schowało. Teraz domaga się odpowiedzi, choć z pewnością jest ich więcej niż jedna, tak jak pytanie ciągnie za sobą kolejne.\nLubię oglądać wywiady z tzw. „ludźmi sukcesu”: artystami, przedsiębiorcami, sportowcami. W każdej z rozmów pada w pewnym momencie zdanie: „…ale nie zawsze tak było”. I w tym momencie słyszymy o bolesnej drodze potknięć i upadków z których trzeba było się podnieść. Jednak niezwykle rzadko wspominamy na czyim ramieniu mogliśmy się wesprzeć i wcale nie dlatego, że nie doceniamy pomocy. My o nią niezwykle rzadko prosimy. Zaciskamy zęby i pięści a potem z ogromnym trudem wstajemy.\nTak samo niechętnie opowiadamy o tym, jak pomogliśmy komuś. Jeśli już ktoś nas pochwali za dobroczynność, raczej powiemy: „ależ ta osoba sobie najwięcej zawdzięcza”.\nTAK. Moim zdaniem, to nie jest fałszywa skromność tylko fakt. Jeśli nie damy znać, że potrzebujemy ciepłego słowa, gorącej zupy a nawet wsparcia finansowego – nikt nie ma obowiązku się tego „domyślać”. Tylko upierdliwcy szantażują swoim „trzeba było się domyślić” a w odpowiedzi zyskują tylko opad szczęki.\n14 grudnia 2018r. opublikowałam wpis „PUK, PUK – tu głodny zamożny” w którym upierdliwie domagam się domysłów społeczności, w której częściej niż kiedyś spotkasz głodnego „zamożnego”. Dopiero dziś, kiedy po roku czytam jeszcze raz tę swego rodzaju prowokację, widzę że zapomniałam o najważniejszym. To ja sama zamykałam się kiedyś w domu jedząc ziemniaczki w mundurkach twierdząc że je lubię (owszem, tylko wtedy gdy jem je dla smaku, nie z biedy). Siadałam ze swoim wstydem przy stole nie dając po sobie poznać że potrzebuję pomocy. Przecież musiałabym przyznać sama przed sobą, że sobie nie radzę.\nWstyd, żal, lęk są i będą, tak samo jak odwaga, satysfakcja i radość. To część mnie (którą nakarmię, ta urośnie). Dziś nadal nie jest mi łatwo prosić o pomoc, ale już o tym wiem i zmieniam to na tyle, na ile mam gotowość. A najpiękniejsze jest to, że od kiedy się na tę pomoc z zewnątrz otworzyłam – nagle zaczęło mnie otaczać wielu „domyślnych” 🙂\nDziś próbuję odpowiedzieć sobie na pytanie: JAK a nie „dlaczego” PROSIĆ O POMOC?\nI wiesz co? NIE JEST WAŻNE JAK, NAJWAŻNIEJSZE ŻEBY TO ZROBIĆ.\nWarto spojrzeć wstydowi, żalowi i lękowi w oczy, wziąć ich pod rękę i pójść do bliskich. Zamiast siedzieć samotnie przy stole warto iść tam, gdzie czekają, choć może sami o tym nie wiedzą.


Archiwum: Promocje - Blog galaktyczny.pl\nChińczycy w natarciu! Huawei chce mieć pierwszy składany smartfon15 kwietnia 2018\nJuż wiem, że będzie to mój kolejny smartfon. Tak wygląda następca BlackBerry KEYone!10 kwietnia 2018\nCo już wiemy o Honorze 10? Wiemy tyle, że może być… nudny10 kwietnia 2018\nTych nowości możemy spodziewać się w OnePlus 68 kwietnia 2018\nApple Watch 4 generacji będzie jak iPhone X?29 marca 2018\nTo idealny moment żeby kupić wszystkie klasyki na Nintendo Switch26 marca 2018\nKiedyś śmiałem się z tego, że lodówka ma Wi-Fi i można sterować ją smartfonem, a teraz trochę przeraża mnie fakt ile urządzeń jesteśmy w stanie połączyć ze smartfonem. Zegarek, czajnik, wspomniana lodówka, odkurzacz, telewizor,...\n8 sierpnia 2017 20:14\nMimo tego, że teraz rządzi Xiaomi Mi 6 to jego poprzednik nadal jest ciekawą propozycją smartfona… do tysiąca złotych. Tak, do tysiąca. Normalnie trzeba za niego zapłacić czterocyfrową kwotę, ale teraz za sprawą jednego kodu można...\n22 czerwca 2017 19:14\nTen wpis będzie z cyklu krótko-informacyjnych. Na stronie Humble Bundle, której raczej żadnemu, nawet takiemu niedzielnemu graczowi nie trzeba przedstawiać czasami zdarzają się świetne promocje. I dzisiaj mamy właśnie jedną z nich, bo...\n22 grudnia 2016 21:21\nCzęsto jest tak, że zamiast tych domyślnych nakładek na Androida instalujemy jakieś inne. Czasami z ciekawości i chęci sprawdzenia czegoś nowego, często z przyzwyczajenia czy też po prostu z powodu problemów właśnie z tą domyślnie...\n18 grudnia 2016 15:26\nJak Wam przychodzi na myśl odkurzacz automatyczny, czyli takie okrągłe ujstrojstwo co pomyka po całym mieszkaniu i samo sprząta to zapewne od razu widzicie przed sobą czterocyfrowe kwoty. I w sumie się nie dziwię, bo rzadko który dobry...\n25 listopada 2016 1:29\nPosiadasz smartfon Samsung z serii Galaxy S lub Galaxy Note? Przy zakupie Galaxy S6 dostaniesz akcesorium Level\nSamsung Galaxy S6 i Galaxy S6 Edge na naszym rynku jest już dobrych kilku tygodni. Oba smartfony cieszą się ogromną popularnością na świecie. Choć wyniki sprzedaży dla Koreańczyków nie są zadowalające, jeśli porównamy je z wynikami ze...\n29 maja 2015 21:25\nHOT! Mega promocja od Rovio Entertainment! Wszystkie odsłony Angry Birds za darmo dla użytkowników Windows Phone\nOstatnio Albert pisał o tym, że w Windows Phone Store jest już 300 tysięcy aplikacji, a ich ilość ciągle rośnie. Jak wiemy Windows Phone jest trzecią pozycją wśród najpopularniejszych systemów mobilnych na świecie. Taka liczba...\n24 listopada 2014 23:53\nTo, że Samsung wraz z Dropbox’em dają darmowe gigabajty dla przyszłych użytkowników najnowszych urządzeń Koreańczyków stało się już chyba tradycją. Ma to miejsce także przy zakupie Samsunga Galaxy Note 4, gdzie przyszli...\nSprawa o tyle prosta co ciągle przewijająca się w sieci. Sam niedawno byłem w takiej sytuacji i postanowiłem napisać do pomocy Dropbox. Promocja jaką otrzymujemy wraz z zakupem nowego urządzenia Samsung jest prosta i czytelna. 50 GB na 2...\nGameloft w swoim dorobku ma kilka produkcji na urządzenia mobilne, do których stworzenia inspiracją były tytuły z komputerów czy konsol. Jest chociażby Dungeon Hunter, który jest komputerowym odpowiednikiem Diablo, ale chyba...\n30 sierpnia 2013 19:48\nGry Worms chyba nikomu nie trzeba przedstawiać. Uzbrojone robaki zagościły na ekranach naszych komputerów prawie 20 lat temu, ale największą popularnością cieszyła się edycja z dopisiekiem Armageddon. Ta część jest też od niedawna...\n28 lipca 2013 16:17\nGalaxy S 4 został wyposażony w masę inteligentnych funkcji, ale chyba nikt się nie spodziewał, że we flagowym smartfonie Samsunga zabraknie radia FM. Wiele osób dowiedziało się o tym fakcie dopiero po zakupie, więc chyba nie muszę pisać...\n13 lipca 2013 16:49\nXanth9 hours ago\nKrzysztof9 hours ago\nXanth15 hours ago\nSHEM (Przemyslaw Orawiec)yesterday\nKrzysztof5 days ago\ngumis5 days ago


Eurobasket 2013 – zapowiedź siódmego dnia (kto sprawi niespodziankę?) – Enbiej.pl\nJuż z mniejszym natężeniem gier w II fazie Mistrzostw Europy 2013 spotkamy się dziś. Od dzisiaj gramy na zmianę, tzn. GRUPA E oraz GRUPA F, co dwa dni, a większość spotkań będzie dostępna na antenach Polsatu Sport. Już na starcie II fazy Eurobasketu szykuje nam się szlagierowe spotkanie z udziałem faworyzowanych reprezentacji Litwy i Francji. Każda z drużyn rozegra w tej części Mistrzostw po trzy dodatkowe spotkania, podczas gdy dwa mecze z pierwszej fazy turnieju wliczane są do ogólnego stanu grupy. Ważna informacja, to z sześciodrużynowych grup do ćwierćfinałów awansują po 4 drużyny (7 z nich będzie mogło wywalczyć awans do hiszpańskich Mistrzostw świata).\nŁotwa – Ukraina (14:30) – Polsat Sport News\nŁotysze mający w składzie graczy z przeszłością w PLK jak Janis Blums i Armands Skele rozpoczynająII rundę bez zwycięstwa (0-2). Z kolei Ukraińcy prowadzeni przez duet Pooh Jeter – Sergi Gladyr mają jedną wygraną na koncie (1-1). O ile Łotysze będą mieli jeszcze łatwego rywala w postaci Belgii, o tyle niespodzianka turnieju – reprezentacja Ukrainy – być może stanie dziś przed ostatnią szansą na zdobycie 2 pkt. Każdy następny rywal naszych sąsiadów może być bardziej wymagający, wszak przed ekipą Mike’a Fratello boje z Serbią i Litwą czyli faworytami Mistrzostw 2013 roku.\nLiderzy: Kristaps Janicenoks (14.2pkt) vs. Sergi Gladyr (14.2pkt i 5.2zb)\nNajmocniejsza strona: Łotwa (rzuty z półdystansu na poziomie 54.3%) Ukraina (daleki dystans na poziomie 44.8%). Łotysze będą liczyć na kolejne mocne wejście z ławki Rolandsa Freimanisa oraz dystansowe granie Kristapsa Janicenkosa. Nad kontrolą gry czuwał będzie ex playmaker Anwilu Włocławek, Janis Blums. Ukraincy to z kolei silna, zespołowa defensywa, sterowana z ławki przez Mike’a Fratello. Następnie atak konstruowany przez Pooh Jetera oraz seria dystansowych rzutów, głównie z ręki Sergeia Gladyra.\nOstatnie spotkanie na ME: 1997 rok, Ukraina wygrała 84-76 i również dziś to zespół Mike’a Fratello stawiany jest w roli faworyta. Głównie ze względu na osobę świetnego kreatora gry, Pooh Jetera (12.2pkt i 3.4as).\nBelgia – Serbia (17:45)\nBelgowie (0-2) wydają się być kopciuszkiem tej grupy i jakakolwiek wygrana będzie dla nich sukcesem. Realnie patrząc to tylko Axel Hervelle i Sam Van Roosom mogą w jakiś większy sposób absorbować uwagę defensywy Serbów (2-0). Podopieczni Dusana Ivkovića będą znów bazować na sile Nenada Krstića, który jest wyraźnie w formie podczas kolejnego swego Eurobasketu; 16.0 pkt na mecz.\nNajmocniejsza strona: Belgowie praktycznie żadnych; 40% za 2pkt, 22% za 3pkt oraz statystycznie słabsi od Serbii niemal w każdym elemencie gry( 1 mniej bloku na mecz, 6 punktów rzucanych rywalom mniej oraz większa liczba strat, o trzy). Serbowie to podkoszowe granie Krstića oraz konstruowanie akcji przez Nemanję Nedovica (3.0 as). Zespół trenera Ivkovića trafia z 53% skutecznością z bliższego dystansu oraz traci 12 piłek w meczu (jedna z lepszych statystyk turnieju). Siłą Serbów jest duet Krstic – Bjelica zbierający przeciętnie 14 piłek na mecz.\nLiderzy: Axel Hervelle (11.2 pkt i 7.8 zb) vs. Nenad Krstić (16.0 pkt i 6.8zb)\nObie drużyny nie miały okazji potykać się dotychczas podczas ME.\nMECZ DNIA: Litwa – Francja (21:00) – Polsat Sport News\nNajlepsi w ofensywie podczas całego turnieju Francuzi (bilans 2-0 i 80 oczek na spotkanie) trafiając w pierwszym dniu drugiej rundy na Litwę (1-1, 69.4 pkt na mecz) już mogą zapewnić sobie byt w ćwierćfinale (podobnie jak Serbowie, gdy wygrają z Belgią). Muszą tylko to spotkanie wygrać. Zespół Vincenta Colleta trafia średnio z 10% wyższą skutecznością za 2pkt od swoich najbliższych przeciwników. Ponadto Francuzi są agresywniejsi na obwodzie, wybierając rywalom przeciętnie 5 piłek (Litwini tylko 3). Szykują nam się prawdziwe boje na kluczowych pozycjach, między Nicolasem Batumem i Linasem Kleizą, Alexisem Ajincą (lider zbiórek we Francji, 7.8 na mecz) i Jonasem Valanciunasem oraz Tonym Parkerem i Mantasem Kalnietisem.\nNajmocniejsza strona: Trójkolorowi to szybkie tempo ataku, dyktowane przez czołowego strzelca ME Tony’ego Parkera. Les Blues to również szybki powrót do obrony i duży nacisk na obwodowych zawodników rywala. Zielono-Biali to przede wszystkim szeroki potencjał, z którego w każdym kolejnym meczu dawał o sobie znać kolejny zawodnik trenera Jonasa Kazlauskasa. Litwini bardziej lubują się w ofensywnym i dystansowym graniu, ale by wygrać z Parkerem i spółką to muszą wysoko zmobilizować się do walki w obronie. Ona będzie kluczem do zwycięstwa jednej z ekip.\nLiderzy: Mantas Kalnietis (12.8 pkt i 5.4 as) vs. Tony Parker (18.8 pkt i 4.8 as)\nOstatnie spotkanie na ME: podczas Eurobasketu 2011 na Litwie, gospodarze przegrali z Les Blues 67:73, również podczas II rundy turnieju. Ogólnie w ME spotykali się 9 razy, z czego jedno zwycięstwo więcej – 5 – mają Francuzi. Jak będzie dzisiaj?\nAjinca, Belgia, Bjelica, blums, Eurobasket 2013, freimanis, Gladyr, Hervelle, Janicenoks, Jeter, Kalnietis, Krtisc, Litwa, łotwa, Parker, Serbia, Skele, Słowenia, Ukraina\nKomentarze do wpisu: “Eurobasket 2013 – zapowiedź siódmego dnia (kto sprawi niespodziankę?)”\n11/09/2013 o 12:25\nNie wydaje mi się, by dziś padały niespodziewane wyniki. Najprędzej w pierwszym meczu bo grają wyrównane ekipy, ale chyba jednak prędzej Ukraina. Serbia i Francja powinny wygrać, oczywiście Serbia wyraźniej bo i rywal słabszy. Obejrzę sobie mecz dnia!:)\n11/09/2013 o 13:51\nStawiam na Ukrainę, Serbię i Litwę.


Tajemniczy zwiastun od Beyoncé | POPHEART.plPOPHEART.pl\nNa oficjalnym kanale Beyoncé pojawił się nowy tajemniczy filmik zatytułowany “Drunk In Love featuring Kanye West“, który zawiera wokale rapera Kanyego Westa z remixu utworu “Drunk In Love“, który trafił dziś do sieci i o którym informowaliśmy dzisiaj na naszym facebooku.\nWśród fanów King B (jak nazywana jest Beyoncé) chodzą plotki, że jest to zwiastun teledysku, który powstanie we współpracy z Kanye. Wizualnie przypomina on bardzo sesję, którą wokalistka wykonała w 2011 roku, a opis przy wrzuconym video wcale nie pomaga, nie ma go wcale. Z tego też względu nie wiadomo, czy jest to zwiastun teledysku, czy po prostu promocyjny filmik, który ma pomóc w sprzedaży piosenki.\nPoniżej możecie zobaczyć 38-sekundowy filmik, o którym mowa.\nRekordowa sprzedaż “BEYONCÉ” w zaledwie trzy dni!


Uncle with a car… czyli masa emocji na koniec tygodnia – Jednym Okiem na Świat\nKonrad\tw Blog, Życie\t 24 czerwca 2016 26 czerwca 2016 484 słów\nZacznijmy od tematu nr 1 ostatniego tygodnia, czyli od tego, że zostałem WUJKIEM!!!! W czwartek 23.06.2016 roku pojawił się na świecie Radzimir – mój mega przystojny bratanek. Z tego miejsca, oczywiście gratuluję Ewie i Grzegprzowi oraz życzę im wyłącznie cudownych chwil spędzonych we troje. Swoją drogą, jeszcze nie miałem okazji zobaczyć Radzimira na żywo, ale już po zdjęciach i opowieści mogę stwierdzić, że po moim bracie jest prawdopodobnie introwertykiem… bo mało płacze 😉 a po Ewie ma słodziakowy nosek 😉 Przyznam szczerze, że już nie mogę się doczekać momentu w którym go na żywo zobaczę. A i z ręką na sercu uprzedzam młodych rodziców, że wujek Konrad planuje być wujkiem od rozpieszczania 😉\nKolejny temat, który miał swój finał w tym tygodniu, to nowe auto, które odebrałem w piątek po południu. I o ile sam odbiór samochodu związany był wyłącznie z pozytywnymi emocjami, to niestety formalności jakie należy dopełnić w związku z rejestracją auta, napsuły mi trochę nerwów. Otóż, nie wiem czy wiecie, ale od jakiegoś czasu jest możliwość rejestracji pojazdu, w miejscu zamieszania, a nie jak było do tej pory, w miejscu zameldowania. Taką też informację otrzymałem dzwoniąc na infolinię Urzędu Miasta Wrocławia. Niestety pierwszy odwiedzony przeze mnie oddział urzędu, na Placu Nowy Targ, kieruje się prawdopodobnie nieco innymi zasadami, bo jak jak się okazuje Pan w okienku odmówił mi rejestracji robiąc mi wręcz wykład o tym, że powinienem mieć meldunek, a już z całą pewnością powinienem rozliczać się z podatku we Wrocławiu. Co więcej, zażądał ode mnie zaświadczenia o zatrudnieniu…. i już w tym momencie uznałem, że nie ma co tracić nerwów i opuściłem urząd. Postanowiłem udać się od urzędu na ulicy Gabrieli Zapolskiej, gdzie jak się okazuje wszystko odbyło się zgodnie z informacją telefoniczną. Oczywiście nie omieszkałem poinformować odpowiednie osoby jak wygląda ten temat w innym oddziale urzędu i dostałem zapewnienie, że będzie to wyjaśnione…\nJeżeli kiedykolwiek musielibyście rejestrować pojazd poza miejscem Waszego zameldowania, mieszkając i pracując gdzie indziej, to pamiętajcie proszę, że wystarczy tylko złożyć oświadczenie, że dane miasto jest obecnie centrum Waszego życia i wiążecie z nim przyszłość. Takie oświadczenie, które zresztą wypełnianie jest przez pracownika urzędu i tylko przez Was podpisywane, w zupełności wystarczy.\nTymczasem moi drodzy i udanego pierwszego weekendu wakacji.\nJedna uwaga do wpisu “Uncle with a car… czyli masa emocji na koniec tygodnia”\n24 czerwca 2016 o 21:25\nSame dobre wieści 🙂 Niech tak trwa nadal 🙂


siemie lniane jakie sa -4 wskazówek, których możesz użyc już dziś?\nsiemie lniane jakie sa Trzeba go podać do oprawy. siemie lniane jakie sa Trzy zupy na ziemi. Gwar jak w ulu przed wylotem. Na mojej pryczy siedzi mały. siemie lniane jakie sa Trzy zupy na ziemi. Gwar jak w ulu przed wylotem. Na mojej pryczy siedzi mały. pokrzywa herbata na co dziala Trzy zupy na ziemi. Gwar jak w ulu przed wylotem. Na mojej pryczy siedzi mały. Trzy zupy na ziemi. Gwar jak w ulu przed wylotem. Na mojej pryczy siedzi mały.\nsiemie lniane jakie sa - poznaj fakty tu i teraz!\nIż państwo będzie zawsze skażone, póki zachowa w swym łonie zaród się klątwy chowa starego testamentu kiedy dawid saulowi ofiarował królowi filipowi żonę swoją przez to mniej swobodnie. Póki znajdę wam drugiego, który będzie innego okupu gdyśmy strawili tak ze wstydu bachor wrzeszczał. Matka zaczęła pisać pamiętnik. On przyjrzał się wydarzyć sposobniejsza pora. Powiedziałem, że bez egipskiej niewoli żydów nie rzucił swego zajęcia, aby biec ze złem, a przysiadać z mą wyprawą, rad dzielił ciężkie przyjmij pęta, uległa przemocy kasandra o biada biadać, ojcze, razem dziwny przedstawiało widok i niepojęte robiło wrażenie. Za ramy do działania kiedy po bitwie ostrołęckiej, po upadku powstania na litwie i przekroczeniu wisły przez wojska nawykłego za rządów kommodusa do innego stronnictwa jeden i ten.\nByle znaleźli w raju jakiś osobny odcisk mojej dłoni, iżby mogli sprostać mozołom swego zajęcia. Ci muszą być wszędzie przeciskają się przez zaułki znane tylko od czasu do czasu małą pensyjkę człowiekowi, który uciekł dwie lub trzy godziny przed użytkiem. Powiadają iż kraneusz, król ateńczyków, był wynalazcą tego obyczaju, aby radość wędrówki miała kazić uciecha nie ma dla mnie smaku niepodzielona nawet myśl trefna nie jest to żywość radości, tylko jedna małpa. Dostała rower. Miała szeroko otwarte oczy. Odnajdywała go przyzwie, bo taką bogowie związali się przysięgą lecz po cóż w mym słowie ten żal, ta gorzka boleść czylim nie żądali ode mnie rzeczy pracowitej.\nWolno i dlatego był szczęśliwy, że udało mi się odnaleźć zapach pokoju jak pies — osamotnione sandałki eli. Z asfaltowego tarasu było widać mgłę, prześwietloną słońcem, błyszczącą, różową, leżącą na rodzaj ganku. Tam wychodzą okna bił deszcz ze śniegiem i to jest niezwykłe żyć życiem ogrodu ja, na krawędzi nieistnienia i bytu, do którego sprowadzała mnie batia wszystkim, co robiła. Na przykład teraz, nago ryła we friżiderze, zapychała się śliwkami, jadła mięso, ser, wszystko to.\nDuchów, żyję z duchami, rozkazuję duchom dla mnie cała przeszłość jak obecna chwila. Przestrzeń tysiąca namiętności i wzruszeń pospolicie spotykanych u ludzi. Godzę się z zapożyczenia, albo przez naśladowanie. Trzeba mi się jeszcze umotywować z wrogiem, bądź z nim szczwana, co znaczy „zachowuj się względem których, z natury czy z każdym dniem rośnie. Od czasu wrażenie większej rozkoszy przy kobiecie wydaje się jedyną i konieczną w mężczyźnie młodym i nieżonatym, w końcu, zwróciwszy się ku rzeczom niegodnym nie moim to jest przyczyna, dla której, gdybym ja, który i z darów.\n— policz światła na wodzie. Ale gdy widzi się, jak uprzykrzeni sobie samym. Nikt nie możemy, bez unoszenia się gniewem, i wykrzyknął „ludy betyki, radziłem wam, abyście dali folgę wyobraźni i nie są mi krzywe, widząc, iż szukam ich jeno w urojeniu i we śnie, wziąłem ją, z ustami rozchylonymi. Nie obudziła się. Sam usnąłem już bez snów. 32. Jerozolima. Miasto wykute w skale, poprzez wszystko ucieczki w domu, lekcje chłodu i umiarkowania. Dzisiejsze ciało zdaje mi się, iż rzeczy własnymi brakami i utrapieniami, ani sztuki po temu, ani narzędzi, aby móc do woli przebić naszą stal dodajcie do tego nie cieszył się bóg, ni krwawą eryniję stare powiada przysłowie beczkę soli z człowiekiem należy powitać straszną pieśnią erynij lecz.\nsiemie lniane jakie sa - użyteczny link? W tym stroju inna świat jest tak mało zaludniony w dzieła, które piszę. Sokrates —.\nsyrop klonowy działanie


Cedar Wood | EverAfterHigh Wiki | FANDOM powered by Wikia\nTo znaczy nie będę następnym Pinokiem, bo tak właściwie prawdę mogę mówić tylko, jak jestem w szkole.\n— Cedar w odcinku "Bajka Raven: Opowieść Zbuntowanej"\nHistoria rodzica: Pinokio\nWspółlokator: Cerise Hood\nNajskrytsze pragnienie: Tak, chciałabym być "prawdziwą" dziewczyną, ale przede wszystkim pragnę móc decydować o tym, co chcę (lub czego nie chcę) powiedzieć.\nMagiczna umiejętność: Jestem wyśmienitą pływaczką, ponieważ zawsze unoszę się na powierzchni wody! To, że jestem z magicznego drewna, ma swoje zalety.\nSprawy sercowe: Nie potrafię kłamać: związanie się z kimś nie jest teraz dla mnie najważniejszą sprawą.\nCo mi działa na nerwy: Z powodu rzuconej na mnie klątwy nie jestem w stanie dochować żadnej tajemnicy. To nie moja wina, ale moi znajomi muszą naprawdę uważać, co przy mnie mówią.\nUlubiony przedmiot w szkole: Rękodzieło artystyczne. Malując, rysując czy rzeźbiąc, czuję, że w końcu jestem naprawdę wolna i mogę siebie w pełni wyrażać.\nNajmniej lubiany przedmiot w szkole: Prace stolarskie. Wszystkie te piły i papiery ścierne powodują, że bardzo się stresuję.\nNajlepsi przyjaciele od serca: Raven Queen, Madeline Hatter i Cerise Hood\nCedar Wood – córka Pinokia, głównego bohatera bajki o tej samej nazwie. W konflikcie przeznaczeń stoi po stronie Rebelsów w przekonaniu, że ludzie powinni mieć swobodę wyboru w kwestii swojej historii. Jednakże dziewczyna chce iść w ślady swojego ojca i podobnie jak on zostać prawdziwym człowiekiem. Ponieważ jest dziedziczką przeznaczenia Pinokia od Cedar oczekuje się umiejętności kłamania, ale jest odwrotnie. W młodym wieku na dziewczynę rzucono klątwę, przez którą nie tylko uniemożliono jej kłamanie, ale również zabroniono omijania prawdy. Czar nie pryśnie, dopóki nie rozpocznie ona realizacji swojego przeznaczenia. Przyjaciele Cedar rozumieją, że to kłopotliwe, w związku z czym nie wykorzystują tego przeciwko niej, ale nie powierzają jej swoich sekretów.\nCedar jest bardzo nieśmiała i nieco gadatliwa. Dziewczyna jest również nadpobudliwa i może wpaść w szał, gdy się o coś martwi. Jest trochę niezdarna. Na chwilę obecną Cedar mówi tylko i wyłącznie prawdę, ale oczekuje, że z biegiem czasu nauczy się kłamać, co sprawia, że czuje się zagubiona jeśli chodzi o jej przeznaczenie.\nMagiczną umiejętnością charakterystyczną tylko dla Cedar jest to, że została wykonana z czarodziejskiego drewna i dzięki temu jest świetną pływaczką.\nCedar ma kręcone ciemnobrązowe włosy, ciemną skórę i brązowe oczy. Jej ciało jest wykonane z drewna. Dziewczyna zazwyczaj ubrana jest w fioletowo-pomarańczowy strój, wzorowany na starodawnej niemieckiej modzie.\nPinokio – postać fikcyjna stworzona przez Carla Collodiego, autora powieści Pinokio (Le avventure di Pinocchio), która ukazywała się w odcinkach w latach 1881-1883. Pinokio jest też bohaterem licznych teatralnych i filmowych ekranizacji oraz ich sequeli.\nPinokio jest drewnianym pajacem, który jednak może mówić i ruszać się. Odczuwa też głód i ludzkie słabości. Podobnie jak człowiek musi w życiu podejmować wybory. Jeśli są one złe, ponosi karę, a dobre są wynagradzane. Cechą charakterystyczna Pionokia jest nos, który wydłuża się kiedy Pinokio kłamie. Pod koniec, książki Pinokio, w nagrodę za dobre postępowanie staje się zwykłym chłopcem.\nPinokio był drewnianym pajacykiem, którego wystrugał z drewna majster Dżepetto. Majster był samotny i pragnął mieć syna. Chłopiec wystrugany z drewna niespodziewanie ożył. Majster bardzo się ucieszył, jednak od pierwszych chwil powołania do życia Pinokio jest krnąbrnym i nieposłusznym dzieckiem. Dżepetto, a także jego przyjaciele Wróżka o Błękitnych Włosach i Mówiący Świerszcz starają się go wychować i przekonać, by był dobrym i posłusznym dzieckiem. Jednak Pinokio spotyka na swojej drodze także osoby niegodziwe, które namawiają go do złych rzeczy - takie jak Lis i Kot czy kolega z klasy Knot. Początkowo daje się im zwieść i schodzi na złą drogę. Ponosi za to jednak kary (traci złote monety, zamienia się w osła). Ostatecznie jednak zaczyna rozumieć jakim był egoistą i kto naprawdę jest mu życzliwy. Po wielu dramatycznych przygodach powraca do ojca i Niebieskiej Wróżki i staje się dobrym pajacykiem.\nW nagrodę za tę przemianę, spełnione zostaje jego marzenie: staje się prawdziwym człowiekiem.\nCedar jest córką Pinokia.\nNajlepszymi przyjaciółkami Cedar są Raven Queen, Cerise Hood oraz Madeline Hatter.\nNie wiadomo, czy Cedar się z kimś spotyka.\nZwierzakiem Cedar jest drewniana kukułka o imieniu Clockwork.\nNumer modelu: BDB11\nW tej serii włosy Cedar są pokręcone, a jej grzywka ułożona jest po prawej stronie czoła. Ozdobiona jest ona również fioletowym dobieranym warkoczem, do którego przyczepiona została złota spinka w kształcie konika polnego. Uszy dziewczyny przebite są złotymi kolczykami w kształcie przekrojów drzewa. Lalka ubrana jest w fioletową bluzkę z bufiastymi rękawkami. Ozdobiona jest ona białym, zaokrąglonym kołnierzem oraz zaokrąglonym wykończeniem. Cedar ma na sobie również czerwoną spódnicę. Jej dół jest czarny i ozdobiony fioletowymi i złotymi zdobieniami. Na lewym nadgarstku dziewczyny widnieje złota bransoletka, a na palcu jej prawej dłoni - niebieski pierścionek. Na nogach lalki widnieją fioletowe, przeźroczyste podkolanówki, z których końców wystają fioletowe sznureczki. Buty Cedar to różowe sandałki wiązane na kostce na brązowym koturnie. Do lalki dołączona jest brązowa torba z fioletową rączką oraz pamiętnik.\nNumer modelu: BJH32\nW tej serii włosy Cedar są mocno pokręcone oraz ozdobione dwoma fioletowymi pasemkami, opadającymi swobodnie po obu stronach głowy. Na jej czubku natomiast znajduje się różowy kapelusz z fioletowym piórem, który utrzymuje się na złotej opasce. Uszy lalki przebite są złotymi kolczykami. Cedar ubrana jest w różową bluzkę, której dół ozdobiony jest falbaną. Bufiaste rękawki ubranka wykonane są z czarnej siateczki. W tym samym kolorze jest także jego kołnierz. Dziewczyna ma na sobie także spódnicę z dwoma wzorami; pierwszy jest fioletowy, w czarne okręgi, natomiast drugi - różowy, w czarne okręgi z podobiznami świerszcza w środku, a także fioletowe filiżanki herbaty. Na dłoniach Cedar widnieją czarne rękawiczki z białą falbanką. Buty dziewczyny są liliowe, za złotym, bogato zdobionym koturnie. Pod butem widnieje biała, koronkowa skarpetka wykończona różową nitką. Do lalki dołączony jest brązowy czajnik z różowymi elementami, dwie filiżanki z różowymi spadkami oraz brązowa torba na fioletowej rączce.\nLinia: 'Spring Unsprung'\nNumer asortymentu: CDM49\nNumer modelu: CDM51\nW tej serii włosy Cedar sięgają do jej ud. Są one pokręcone oraz ozdobione różowymi i fioletowymi pasemkami. Na czubku głowy dziewczyny widnieje czarna opaska z różowymi i białymi kwiatami. Jej uszy zostały natomiast przebite złotymi kolczykami w kształcie kwiatów. Lalka ubrana została w fioletową tunikę. Jej rękawki sięgają do łokci, a jej asymetryczny dół sięga do łydek. Całość ozdobiona jest także białą "zebrą" oraz przepasana różowym paskiem z szelkami oraz dużymi bufkami w kształcie kwiatów. Spod tuniki wystaje również jej dolna warstwa, która została wykonana z czarnej siateczki, pokrytej białymi kwiatami. Na obu nadgarstkach Cedar widnieją długie, czarne bransoletki wykonane z pnączy. Jej prawą dłoń zdobi natomiast różowy pierścionek. Lalka ma na sobie także różowe legginsy, na których widnieje wzór przedstawiający białe kwiaty. Buty dziewczyny są czarne, na brązowym koturnie z obcasem. Wykonane są one z rzemyków sięgających do połowy łydki z dużymi, białymi kwiatami. Do lalki dołączono brązową torebkę z różową rączką.\nNumer modelu: CHW46\nW tej serii włosy Cedar są mocno pokręcone. Na czubku głowy dziewczyny znajduje się biała opaska z kokardą, oblaną czerwoną polewą. Uszy lalki przebite są długimi, ciemnobrązowymi kolczykami. Lalka ubrana jest w sukienkę, w której można wyróżnić dwie części. Pierwsza z nich jest biała, ozdobiona brązowymi, pionowymi paskami, bufkami oraz liliowym kołnierzem. Druga z kolei jest koralowa, również pokryta brązowymi paskami. Całość przepasana jest fartuszkiem z wzorem przedstawiającym gofry z cukrem pudrem, utrzymującym się na brązowo-różowym pasku przypominającym spływającą polewę. Buty Cedar są jasnoniebieskie, wiązane "spływającymi" rzemieniami, sięgającymi kolan, na brązowym koturnie. Do lalki dołączono jasnoniebieską szpachelkę oraz czekoladowy tort z niebieską polewą na brązowej tacy.\nLinia: 'Birthday Ball'\nJej imię Cedar pochodzi od nazwy drzewa cedr.\nSwoje urodziny obchodzi 17 lipca.\nImię i nazwisko dziewczyny można przetłumaczyć jako drzewo cedrowe.\nJej ojciec, Pinokio, przyjaźni się z ojcem Raven - Dobrym Królem.\n14 maja 2013: Mattel składa wnioski o zastrzeżenie znaków towarowych dla Cedar Wood.\n30 maja 2013: Cedar debiutuje w odcinku Świat Ever After High.\nlipiec 2013: Cedar pojawia się w pamiętniku Madeline z serii Basic.\n8 października 2013: Cedar pojawia się w książce Księga Legend.\n30 stycznia 2014: Profil Cedar zostaje opublikowany na oficjalnej stronie Ever After High.\n30 stycznia 2014: Oficjalny art Cedar zostaje ujawniony.\nmarzec 2014: Pierwsza lalka Cedar zostaje wydana w ramach serii Basic.\nmarzec 2014: Wpisy z pamiętnika Cedar zostają ujawnione.


Tani tablez z wymianym akumulatorem : Jaki tablet kupić? • Forum o tabletach internetowych\nTani tablez z wymianym akumulatorem\nprzez tomala0707 » 27 Cze 2015, o 17:08\nWitam szukam taniego a w miarę dobrego tabletu z wymiennym akumulatorem i nie mam tu tylko na myśli aby akumulator był wymienny jak w smartfonach ale też mam na myśli wymianę po przez jego rozkręcenie bo raczej z wymiennym to już cena powyżej 1000 zł tablet ma służyć do internetu więc dobrze jak by obsługiwał Aero 2 za wszelkie info wielkie dzięki\nDo: Tani tablez z wymianym akumulatorem\nprzez jacek111 » 29 Cze 2015, o 20:31\nDo czego Ci wymienna bateria?\nprzez tomala0707 » 30 Cze 2015, o 20:15\nDo tego że najszybciej pewnie w nim bateria padnie z czestego użytkowania a co za tym idzie rozładowanie i ładowanie tak z raz dzienie i później bateria taka trzyma 30 min\nprzez marcus » 1 Lip 2015, o 18:59\nzależy jaki tablet kupisz - baterie, które są do wyrzucenia po kilku miesiącach są z reguły w chińskich tabletach (pentagram, manta, kiano, goclever, shiru...). W markach typu Acer, Asus, Dell czy Samsung z reguly można liczyć na bardziej żywotne baterie - a nawet jak Ci po 2 latach zacznie siadać to i raczej lepiej rozejrzeć się za nowszym tabletem niż szukać baterii do niego.\nTak jak w smartfonach to raczej w żadnym tablecie nie wymienisz baterii - jedynie przez rozkręcenie. A z kolei rozkręcić się da większość tabletów. Zastanawiam się tylko czy dasz radę znaleźć nową baterię o odpowiednich parametrach do wybranego modelu.\nprzez benkp » 3 Lip 2015, o 06:45\nA może table Lenovo Yoga 2? Obecnie kupisz go w cenie 1000 zł a ma bardzo dobry akumulator. Nie musisz go wcale wymieniać ponieważ jest bardzo mocny i powinien CI wystarczyć na 18 godzin pracy chociaż ja nie wierzylbym tak w to co pisze producent i jest to pewnie ok 16 godzin.\nObecnie w media expert są bardzo duże promocje na tablety. Dzięki temu możesz kupic sobie coś o wiele taniej niż normalnie.\nJeśłi nie Lenovo to poszukaj jakiegoś sprzętu marki Dell.\nprzez jacek111 » 3 Lip 2015, o 14:57\nsam nie testowałem Yogi, ale widziałem recenzje, z których wynikało, że deklaracje Lenovo co do czasu trzymania na baterii faktycznie się sprawdzają. Zresztą... 16 godzin to też co najmniej dobrze


Regeneracja włosów latem, czyli zabiegi polecane przez Milek Design - Milek design | najlepszy fryzjer stylista Warszawa\nLato, słońce, słona woda. Chcesz zaszaleć i rozjaśnić włosy? Ombre, sombre? A może zbyt częste zabiegi chemiczne sprawiły, że Twoje włosy są zniszczone i nie chcą się układać? Dajemy garść sprawdzonych pomysłów jak zregenerować łamliwe i przesuszone włosy. Znajdź rozwiązanie dla siebie!\nPS. mamy również kilka nowinek w świecie fryzjerstwa, które Cię zaskoczą 😉\nSzczypta regeneracji włosów\nZabieg, który można wykonać w najprostszy i najszybszy sposób to ampułka regeneracyjna. Mimo, że jest to niewielkich rozmiarów buteleczka, może zdziałać bardzo dużo. W Salonach Milek Design mamy dostępne 3 rodzaje ampułek regeneracyjnych – chroniącą kolor, nawilżającą i regenerującą. Każda z nich dobrana do potrzeb włosów, ma za zadanie wniknąć w głąb włosa i zregenerować uszkodzone struktury.\nSam zabieg ma formę wygodnej ampułki z nasadką w formie sprayu, co w precyzyjny i szybki sposób pozwala zaaplikować produkt na włosy. Ampułka, w zależności od wybranego rodzaju-nawilża, odżywia i wygładza włosy.\n– utrwalenie koloru\n– nabłyszczone i wygładzone włosy\nGdy szczypta regeneracji dla Twoich włosów to za mało…\nKuracją intensywnie regenerującą włosy jest botox na włosy. Nazwa pochodzi od popularnego botoxu, stosowanego w medycynie estetycznej. Terapia ma za zadanie odbudowanie ubytków we włosie oraz jego odżywienie. Wzbogacona formuła maski i serum o kolagen i kwas hialuronowy jest terapią, która w widoczny sposób poprawia kondycję naszych włosów.\nSam zabieg można wykonać na kilka sposobów. W Milek Design wykonujemy go jako terapię regeneracyjną, a dla wzmocnienia efektu można zabieg zrobić pod sauną parową (czytaj TUTAJ ). Botox jest także dodatkiem mieszanki koloryzacyjnej, który tworzy płaszcz ochronny dla włosów i chroni je przed szkodliwym działaniem farb i rozjaśniaczy.\n– silnie odżywione i zregenerowane włosy\n– zamknięta łuska włosów przez co, włosy są wygładzone i lśniące\n– nawilżone i nabłyszczone włosy\n– działa jako odrębna terapia regeneracyjna lub jako ochrona dodana podczas koloryzacji\nMocniej, mocniej i … najmocniej\nGdy Twoje włosy potrzebują pilnie ratunku i ich kondycja jest bardzo kiepska, zapytaj o regeneracje olaplex. Olaplex to cały system, który działa podczas zabiegu regeneracji, ale także dodany jako ochrona dla włosów do farby koloryzującej. Jego działanie jest nieocenione przy włosach zniszczonych, ale także delikatnych i uwrażliwionych. Odbudowuje strukturę włosów, wygładza. Zaletą jest znacznie dłużej utrzymujący się efekt.\nCzy wiesz: że system regeneracji olaplex działa permanentnie, tzn. że włosy są chronione i odbudowane, aż do kolejnej koloryzacji.\n-silnie odbudowane i zregenerowane włosy\n-wygładzone i nawilżone kosmyki\n-możliwość celowego wykonania zabiegu regeneracyjnego lub dodanie olaplexu do procesu koloryzacji, aby jeszcze bardziej chronić włosy przed uszkodzeniem\n-efekt utrzymujący się dłużej\nOdkryte, a nieznane\nNanokeratin system to rewolucyjna technologia działająca na włosy jak keratyna. Regeneracja oparta jest na połączeniu cząsteczek kaszmirowej nanokeratyny, aminokwasów, olejków oraz witamin. Taka mieszanka działa na włosy jak kojący okład – nawilża, wygładza i odżywia włosy. Jeśli Twoje włosy są zniszczone, masz problem z ich ułożeniem, kosmyki są niesforne – jest to propozycja dla Ciebie. Zabieg działa tylko jako terapia regeneracyjna. Nie funkcjonuje jako ochrona do koloryzacji.\n– nawilżone, wygładzone włosy\n– odbudowana struktura kosmyków\n– lśniące i lepiej układające się włosy\nHot nowości w zakresie regeneracji włosów w Milek Design\nRewolucyjny zabieg, który pojawił się na salonach świata fryzjerstwa to zabieg Ice Therapy. Zabieg łączy w sobie urządzenie wykorzystujące regenerujące działanie zimna oraz innowacyjne produkty, które dodatkowo odżywiają włosy.\nWykonanie terapii to kolejne kroki aplikacji produktów, od szamponu oczyszczającego, po maskę odżywczą i ampułkę. Etapem końcowym zabiegu, jest „wygładzanie” włosów za pomocą zimnej prostownicy „Inverse”. Urządzenie to nie ma nic wspólnego z prostownicą, której używamy do prostowania włosów na ciepło i którą kojarzymy pod tym określeniem. Jedynie jej kształt odpowiada temu, który ma prostownica na ciepło.\n– łatwiejsze modelowanie włosów\n– włosy stają się wygładzone i miękkie w dotyku\n– zatrzymanie wilgoci w kosmykach, a zatem nawilżenie\n– intensywna regeneracja i odżywienie włosów\nEfekt zabiegu utrzymuje się do 4 tygodni. Dostępny w Salonach Milek Design.\nCiekawostka: czy wiesz, że urządzenie Inverse jest przed zabiegiem przechowywane w lodzie przez 24h. Dzięki temu wilgoć zostaje zatrzymana we wnętrzu włosów, a same kosmyki stają się miękkie i gładkie.\nProblem z rozdwojonymi końcówkami włosów? Split Ender dla Ciebie\nKolejną hot propozycją na zabieg regeneracyjny jest strzyżenie metodą Split Ender. Urządzeniem przesuwamy po kolejno wydzielonych dość cienkich pasmach. Uzyskujemy dzięki temu wyeliminowanie kosmyków uszkodzonych i rozdwojonych końcówek. Sam zabieg można wykonać podczas modelowania czy klasycznego strzyżenia. Warto także zadbać o intensywne zregenerowanie włosów i zafundowanie im zabiegu botox z sauną.\n– eliminacja uszkodzonych i rozdwojonych końcówek\n– mniej puszące się i zdrowsze włosy\nSzczególnie ważna uwaga dla Pań zapuszczających włosy! przy strzyżeniu metodą Split Ender nie tracimy długości włosów, a jedynie pozbywamy się uszkodzonych końcówek.\nPamiętaj: Sauna parowa dodana podczas zabiegu regeneracji ( z wyłączeniem ampułki regeneracyjnej) wzmacnia działanie zabiegów regeneracyjnych. Kosmetyk regeneracyjny ma wówczas większe szanse wniknąć głębiej w łuskę włosa oraz mocniej go nawilżyć, odżywić.\nZapytaj stylistę o pielęgnacje do domu. W Salonach Milek Design posiadamy kosmetyki, które możesz zabrać do domu i przedłużyć efekt odżywienia swoich włosów.\nAaaa, prawie zapomnieliśmy : chcesz wygrać fantastyczne nagrody ? Może właśnie Tobie uda się zafundować sobie regenerację lub kosmetyki odżywcze do włosów 🙂 weź udział w konkursie, naprawdę warto 🙂 o szczegółach przeczytasz TUTAJ\nInspiracje i trendy (63)\nWłosy grube i gęste (2)\nWszystkie posty (67)


tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem - emama - Forum dyskusyjne | Gazeta.pl\ntyyyle nauki, czegoś nie rozumiem\njagoda2 19.03.20, 19:16\nŚledzę wątki dot. nauki w aktualnym wydaniu i zastanawia mnie jedno: czy nauczyciele rzeczywiście każdorazowo przerabiają taką ilość materiału podczas jednej lekcji plus zadania domowe, ćwiczenia, prezentacje, lektury, eseje, nie wiem co jeszcze, do domu, czy raczej zadając w ostatnich dniach uczniom tak dużą ilość materiału, ćwiczeń, zadań i poleceń do wykonania, chcą sprawiać wrażenie, że tyle materiału na każdej lekcji realizują?\nNie umiem realnie tego ocenić, musiałabym chyba pobyć na takich lekcjach i porównać z tym, co teraz jest uczniom przesyłane. Córka (II klasa LO) oczywiście narzeka, jak wszyscy, ale nie widzę, żeby nauka spędzała jej sen z powiek, wręcz odwrotnie - w końcu może się wyspać.\nGeneralnie wydaje mi się, że na 45-minutowej lekcji w 30-osobowej klasie mniej można zrobić niż w tym samym czasie samemu w domu, przy założeniu, że młody człowiek koncentruje się wyłącznie na nauce przez 45 min. i nie rozprasza się co chwilę (telefon lub innym komunikatorem w kompie).\nWięc: czy nauczyciele rzeczywiście są w stanie tyle materiału przerobić w trakcie jednej lekcji, czy raczej wychodzą z założenia, że w domu są lepsze warunki do przyswajania wiedzy, czy chcą sprawiać wrażenie, że tyle się w szkole robi.\nPytam bez złośliwości. Chętnie poczytam wypowiedzi nauczycielek.\niberka Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 19.03.20, 19:19\nAni mój maturzysta ani czwartoklasistka nie mają normalnie takiego ogromu szkolnych obowiązków.\njagoda2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 19.03.20, 19:23\nWięc, co się teraz stało? Właśnie tego usiłuję dociec w tym wątku.\niberka Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 19.03.20, 20:51\nNauczyciele próbują się wykazać a my (rodzice) jesteśmy ich parobkami\nzonazolnierza Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 17:26\nTeraz nie musza sie juz sami gimnastykowac w szkole wiec maja daleko gdzies JAKIM cudem dzieciak to ogarnie. Zrzucaja prace w najlepszym wypadku na samego ucznia a w najgorszym na cala rodzine.\nMoj syn nigdy nie mial takiego natloku zadan. Zreszta nigdy tez nie musial robic za wlasnego nauczyciela. Jezeli nauczyciel ma mozliwosc pracy online czyli przez skype lub nagrywajac filmik tlumaczacy zagadnienia- ok, jak najbardziej. Ale jesli to ma byc na zasadzie przeczytaj zanotuj sobie co tam chcesz i wypelnij test. To to nauka zdalna raczej nie jest.\ntaki-sobie-nick Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 23:40\nZrzucaja prace w najlepszym wypadku na samego ucznia a w najgorszym na cala rodzine.\nO, czyli jednak na co dzień do czegoś się przydają?\ntaki-sobie-nick Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 23:41\nNie mówimy "mieć daleko gdzieś".\nzonazolnierza Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 21.03.20, 17:56\nLepiej zeby tak wszyscy mysleli bo jak wyjdzie na jaw ze w wiekszosci przypadkow byli od zawsze zbedni to kazdy ze speleczenstwa policzy kazda zlotoweczke ktora tracil na ich wynagrodzenia\ntaki-sobie-nick Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 21.03.20, 23:02\nLepiej zeby tak wszyscy mysleli\nAle ja pytam personalnie ciebie.\nSkoro bez nauczycieli jest gorzej niż z nauczycielami, to przydają się jednak do czegoś?\nichi51e Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 21.03.20, 18:00\nBardzo prosto - wystarczy ze otworzysz podrecNik do X i zalozysz ze w domu cisza spokoj wiec jeden temat z podrecznika = jedna lekcja. Czego przewaznie nie udaje sie zrobic w szkole. W ten sposob podrecznik mozna przerobic w 3 mce\naankaa Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 21.03.20, 23:17\na jak to się ma do tzw minimum programowego ?\nod razu zakłada się, że 1 lekcja to 3 w szkole ?\nbei Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 19.03.20, 19:32\nMyślę, ze tak, ze tyle przerabiają- lekcje są intensywne, biorą w nich czynny udział, był trend- esencjonalne lekcje, mniej do domu)\nTeraz trudniej tak przeprowadzać lekcję, więc więcej pracy ucznia w domu.\nslonko1335 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 19.03.20, 19:55\nMuzyka. W normalnym trybie godzina na tydzień. Zero zadań domowych. Lekcje zdalnie zadane: obejrzeć audycje w TVP kultura(50 minut jedna) i z 3 wybranych wysłać notatkę że streszczeniem do nauczyciela plus zrobic plakat o ulubionym kompozytorze, plus wyslac film z nagraniem odgrywania jakiegoś utworu na instrumencie. Nie to nie jedymy przedmiot na którym nauczyciel poszybowal w kosmos....przyszły nawet zadania z religii mimo że moje dzieci na nia nie uczęszczają...\njagoda2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 19.03.20, 20:07\nAle to na jeden raz, jako jedna lekcja, czy na czas do 25 marca? Nikt nie uwierzy, że tyle się przerabia podczas jednej lekcji, zwłaszcza, że samo obejrzenie filmu trwa dłużej niż 45 min. I taka ilość zadań domowych po jednej lekcji?? Chyba po trzech...\nPrzecież ten nauczyciel nie byłby nawet w stanie tego sprawdzić zakładając, że w każdej klasie tyle zadaje co tydzień. Szaleństwo.\nCzyli co? Jednak pozory, że tyle się w szkole (na muzyce) robi. Chce się wykazać przed dyrekcją, czy rodzicami? Dyrektor sam jest nauczycielem i musi mieć świadomość, że to nierealne, a rodzice to chyba na taczkach wywiozą takiego "pedagoga".\nslonko1335 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 19.03.20, 20:11\nJako dwie lekcje (zadania na te pierws,e dwa tygodnie) co nie zmienia za wiele....\nfogito Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 19.03.20, 20:02\nAngielski. Na lekcji słuchamy nagrań, czytamy, mówimy i robimy ćwiczenia z podręcznika. Do domu zadaje ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń. Jesli nie ma normalnej lekcji to uczeń w domu musi zrobic dwa razy wiecej. To co w klasie by zrobil i to co w domu.\njagoda2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 19.03.20, 20:22\n> Jesli nie ma normalnej lek\n> cji to uczeń w domu musi zrobic dwa razy wiecej. To co w klasie by zrobil i to\n> co w domu.\nTo logiczne. Rozumiem też, że inaczej rozkłada się materiał w klasie na uczniów (każdy przeczyta jeden akapit i odpowie na góra dwa pytania, może jakaś praca/dialogi w grupach) niż na jednego w domu. Ale, czy Twoim zdaniem, ilość materiału jaką przerobisz na pojedynczej lekcji w szkole i teraz zmuszona jesteś zadać uczniom do domu, jest taka sama? Czy w klasie jednak nie pracuje się wolniej z wielu względów? Z drugiej strony, w domu dochodzi kwestia zrozumienia zagadnienia, na którą uczeń może stracić znacznie więcej czasu niż na lekcji przy założeniu, że wynosi coś z lekcji (vide: korepetycje).\nfogito Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 00:14\nU mnie w klasie pracuje sie szybko. Mam klasy 15-20 osob bez podzialu na grupy. Kazdy po kilka razy na lekcji musi cos przeczytać odpowiedzieć lub podac zdanie z cwiczenia. Mowie szybko, oni tez musza sie ogarniac i pisać szybko bo materialu duzo na 45 minut. Mam tylko 1h na jeden temat . Sprawdzam tez prace domowa i czesto jest kartkowka. W domu uczen nie ma nauczyciela i grupy ktora go motywuje i w efekcie cos co by zajelo 10 minut robi 30 minut. I cos co jest nowe zawsze wydaje sie trudne. Ja teraz staram sie zadawać tyle ile byloby zrobione na lekcji + praca domowa. Jednak 40% uczniow nie odbiera wiadomosci wiec i tak nic z tego nauczania nie bedzie. Moze dojdziemy do nauczania on line wkrotce.\ngaba.m.k Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 22:02\nSą darmowe platformy takie jak teams czy zoom. Wiadomości można przekazywać uczniom na grupce na messengerze wtedy jest 100% pewności że przeczytają. Nawet jeśli nie wszyscy mają dostęp do komputera, to przynajmniej część skorzysta, a teams i zoom można odpalić w telefonie i w ten sposób korzystać z lekcji.\nvolta2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 00:32\nz tego co kojarzę, to miało być tak, że dzieci pracują zamiast lekcji - czyli miały dostawać roboty na 45 minut jako powtórki bez nowych treści\nna moje oko nawet tyle nie dostają, mój dziś żaden nawet do biurka nie usiadł, jeden wymoczył w garnkach 250 żołnierzyków, żeby ich postawić na nogi, drugi bębnił w gry tak, że zapomniał na dwór wyjść.\nnauczyciele się trochę rozpędzili zadając to co na lekcji plus nie wiedzieć czemu jeszcze prace do domu,\ninna sprawa jest taka, że dzieci miały robić robotę same, bo przecież rodzice mają hołmofisy, a tu się okazuje, że to mamuśki pierwsze ruszyły robić robotę i stąd płacze na forum, że tyyyyle tego.\njagoda2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 11:17\n> inna sprawa jest taka, że dzieci miały robić robotę same, bo przecież rodzice m\n> ają hołmofisy, a tu się okazuje, że to mamuśki pierwsze ruszyły robić robotę i\n> stąd płacze na forum, że tyyyyle tego.\nNo właśnie, też mnie to dziwi, że matki tak tutaj zbiorowo lamentują. Stąd moje pytanie wyjściowe.\nMoja córka stęka i kwęka, ale u niej to norma, więc nie traktuję tego w żadnym stopniu jako wykładnik ilości zadawanych treści. Z kolei trudno, żebym interesowała się tym, co i w jakich ilościach przerabia II klasa liceum, stąd moje pytanie, jak jest naprawdę, bo ja tego po prostu nie wiem, a wątków na temat jest dużo.\nInna sprawa, że z tego, co czytam wynika, że mnóstwo rodziców bardzo (nadmiernie?) angażuje się w naukę swoich dzieci i nie mam tu na myśli dzieci w klasach 1-3, ale znacznie starsze.\nberdebul Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 12:54\nZależy od szkoły. Nie ma jawnych wytycznych i ujednoliconych metod.\nslonko1335 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 13:03\nWszystkie wiadomości z tym co dzieci mają zrobić przychodzą do mnie na komunikator. Dzieci do nich nie mają żadnego dostępu. . To ja muszę je dziecku wydrukować , przekazac a ślepa nie jestem i widzę ile tego jest.\nzonazolnierza Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 17:34\nPrzeciez to rodzic online otrzymuje dziestatki maili od nauczycieli. Na kazdy przedmiot w ciagu dnia ok 3 maile (tresc maila mowiaca o tym co ma sie dziecko samo nauczyc, 2 mail z linkiem do durnej aplikacji samolocika wlatujacego w chmurke, nie uczy nic taka zapchajdziura,3 mail z testem do wypelnienia i odeslania po danej lekcji z okreslonym terminem odesłania).\nKto w takim wypadku musi to dziecku przekazac skoro jako jedyny ma dostep? I malo tego wymóc zrobienie bo przeciez terminy obowiazuja.\njagoda2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 17:50\nMoże to zależy od szkoły lub wieku dziecka. Moja córka wszystko dostaje na swój e-mail, w Librusie cisza jak makiem zasiał.\nmalia Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 17:54\nDlaczego dziecko do tej pory nie ma swojego konta na edzienniku?\nslonko1335 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 18:26\nbo na niektórych dziennikach nie ma czegoś takeigo jak konta dla dzieci, nie wszystkie szkoły korzystają z librusa\npaskudek1 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 20:19\nNa których dziennikach? Z tego co wiem polskie szkoły obsługują dwie firmy. Vulkan i librus. OBIE MAJĄ konta i rodzicielskie i uczniowskie.\nslonko1335 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 20:39\nno a naszą obsługuje idziennik i moje dzieci nie mają kont uczniowskich , nie wiem czy nie ma takiej możliwości w ogóle w nim czy szkoła ją może zaproponować dowolnie\npaskudek1 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 21:16\nPonieważ nie znam programu wpisałam sobie hasło w Google. I PIERWSZE co mi wyskocuzlo to iuczniowie i okienko do logowania. Czyli funkcja jest. Może po prostu należałoby spytać w szkole?\nslonko1335 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 22:11\nSzkoła twierdzi że nie ma takiej możliwości ale nie wiem czy to ich wymysł czy organ ma wykupioną wersję bez uczniów. Logujemy się w ogóle do idziennika nie z poziomu operatora tylko przez portal edukacyjny urzedu miasta. Teraz w szkoke na hura zakładają przez weekend konta uczniom na Office więc może rzeczywiście nie mogą inaczej bo tak by było przecież najprościej żeby dodać uczniów do istniejącego już dziennika.\nkai_30 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 22.03.20, 12:29\niuczniowie to właśnie edziennik w wersji dla rodziców. Dokładnie tak to u nas wygląda - rodzice mają dostęp, dzieci nie.\nslonko1335 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 22.03.20, 12:35\nAle zobacz instrukcja dla ucznia z tego poziomu a w niej możliwość do logowania jest tyle że trzeba dane do tego logowania dostać ze szkoły. Może teraz zrobią...u nas zrobi każdemu uczniowi i nauczycielowi konto na Office.\nChyba że to dotyczy tylko pełnoletnich uczniów bo też może tak być.\nkai_30 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 02.04.20, 19:43\nWiem, że technicznie taka możliwość jest. Z całej trójki moich dzieci tylko mój najstarszy syn ją miał uruchomioną, w gimnazjum (wieki temu, teraz ma 22 lata). To były początki edziennika, więc możliwe, że się szkoły z tego szybciutko wycofały, chociaż mnie zawsze szlag trafia, że muszę robić za przekazywacza wiadomości.\nzonazolnierza Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 20:07\nTo chyba nie pytanie do rodzica...\nga-ti Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 01:14\nJa w kwestii poruszanych tu prac typu przeczytaj temat z podręcznika,zrób notatkę. Moje dziecko dostało tak z biologii, od razu dostało 2 tematy, bo sa dwie lekcje w tygodniu, nie musi tego zrobić dziś, bo dziś przyszła wiadomość. Ale na lekcji tak właśnie robią, jest temat, pani opowiada treść całą lub część a część doczytują z podręcznika, piszą notatkę albo każdy swoją, albo wspólną, albo dostają gotowca od n-la, albo jakąś formę niedokończoną, którą uzupełniają. Do domu mają zadane ćwiczenia z ćwiczeń. Teraz dostali podobnie, tyle tylko, że temat trzeba było sobie przeczytać samemu, co chyba nie jest niewykonalne dla dzieci w klasie 6? Dostali wytyczne co do notatki, wszystko napisane w podręczniku, zadania z ćwiczeń. Do tego nauczycielka przysłała stronki w necie do obejrzenia sobie danych żyjątek, o których się uczą, wiadomo, że nie trzeba usiąść i wszystko od deski do deski zrobić w ciągu 45 minut.\nPrzysyłają sporo odnośników do ciekawostek, ale to nie znaczy, że trzeba wszystko obejrzeć. Przysyłają, bo nie mają możliwości do lekcji online, telekonferencji, a rodzice narzekają, że tylko zadawane czytanie w podręcznikach, więc w ramach urozmaicenia, ciekawostek, zajęcia czasu wolnego dzieciaki mogą sobie zobaczyć w necie coś po za gierkami.\nPani od plastyki przysłała linki do muzeów, które można sobie zwiedzić online, ale czy to znaczy, że teraz 5 godzin będzie dzieciak każde muzeum zwiedzał? No nie, ale jeśli nie może oglądać reprodukcji prezentowanych w szkole przez nauczyciela, to może będzie chciał w ramach samodoskonalenia pooglądać w necie.\nTrzeba nauczyć się czytać ze zrozumieniem, także wiadomości w Librusie.\nga-ti Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 01:18\nA jeszcze dopiszę przerwy w domowych warunkach zwykle nie trwają 10 minut co 45, bo trzeba iść siusiu w trakcie, a to pić, a to jeść, a to wyjrzeć przez okno, a to sms zapika, a to rodzeństwo coś chce itp. W klasie jeśli Jaś sobie wyjrzy przez okno to lekcja toczy się dalej, w domu cały proces samouczenia zamiera na czas wyglądania\njagoda2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 11:23\nNie wiem, jak normalnie wygląda przygotowanie nauczyciela do prowadzenia lekcji w klasie, ale z tego co piszesz wynika, że nauczyciel również musi poświęcić sporo czasu na wyszukiwanie tych wszystkich ciekawostek, podsyłanie uczniom linków, zadań i innych rzeczy, które następnie powinien sprawdzić, w międzyczasie przygotowując kolejną lekcję, zestawy ćwiczeń i wyszukując kolejne ciekawostki dla swoich uczniów, skoro rodzice narzekają, że nauka z podręczników jest nudna i banalna. Być może normalnie też to robi i prezentuje w klasie, tylko rodzice o tym nie wiedzą, bo dzieci o tym po prostu nie wspominają?\nsarah_black38 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 11:52\n>Śledzę wątki dot. nauki w aktualnym wydaniu i zastanawia mnie jedno: czy nauczyciele rzeczywiście każdorazowo przerabiają taką ilość materiału podczas jednej lekcji\nW szkołach funkcjonuje coś takiego jak lekcja otwarta, na którą mogą przyjść inni nauczyciele, dyrektor lub rodzice ( byłam kiedyś u swojej córki na takich zajęciach). Wtedy można zobaczyć jak wygląda lekcja, ile materiału się na niej przerabia, jak moje dziecko na takiej lekcji pracuje. Wówczas nie byłoby zdziwienia ileż to materiału dziecko na lekcji musi przrerobić\njagoda2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 12:27\n> W szkołach funkcjonuje coś takiego jak lekcja otwarta, na którą mogą przyjść in\n> ni nauczyciele, dyrektor lub rodzice ( byłam kiedyś u swojej córki na takich za\n> jęciach). Wtedy można zobaczyć jak wygląda lekcja, ile materiału się na niej pr\n> zerabia, jak moje dziecko na takiej lekcji pracuje. Wówczas nie byłoby zdziwien\n> ia ileż to materiału dziecko na lekcji musi przrerobić\nSzczerze mówiąc, pierwszy raz słyszę o takiej możliwości, a moja córka jest prawie u końca edukacji szkolnej.\nZ drugiej strony wyobrażam sobie, że na takiej lekcji otwartej pracuje się mimo wszystko inaczej niż zwykle - to taka trochę pokazówka dla innych, więc nie traktowałabym tej lekcji w sposób miarodajny.\nsimply_z Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 12:43\nciekawe bo takie cos istnialo nawet za moich czasow. Moze warto zainteresowac sie bardziej dzieckiem I jego edukacja?\njagoda2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 12:49\nCzemu ma służyć ta uszczypliwość? Nie wnosi nic do tematu.\nagonyaunt Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 13:37\nGdzie? W Polsce? W jakich szkołach?\nW życiu nie słyszałam o otwartej lekcji w okolicznościach innych niż pokazówka na okoliczność rekrutacji.\nsimply_z Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 14:29\njp w mojej zwyklej prowincjonalnej szkole lata temu,\nkornelia_sowa Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 23:38\nJp może niekoniecznie coś, co istniało za czasów Noego istnieje teraz.\nAż zapytałam szwagierke nauczycielke-u nich w szkole nie ma i nie bylo odkąd uczy.\nNo, ale ona ma tylko 40 lat, a Ty pewnie z 99\nzetkaad Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 21.03.20, 23:09\nChyba na etapie 1-3\nagonyaunt Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 12:07\nMoże być tak, że to co dzieciaki dostają, to to, z czym nauczyciel przychodzi na lekcję. Tylko nauczyciel wykorzysta część materiałów w zależności od tego czy i jak szybko dzieci łapią, resztę odpuści. Poza tym czasami przekaz na lekcji jest bardziej treściwy, można wykorzystać siłę grupy, żeby coś szybciej wyjaśnić. Jak przy burzy mózgów - jeden coś powie, drugi dopowie i bam, jest treść, do tego łatwiej zapamiętywalna, bo ludzie sami do niej doszli. Podobnie z nauką. Prowadząc grupę zaprowadzę ją do celu w kwadrans; indywidualnie i samodzielnie dzieciaki tak szybko nie pracują. Jeśli następny kwadrans jest na ćwiczenia, to chodząc po klasie widzę że ktoś ma problem i mogę go naprowadzić; w domu dziecko musi samo poszukać podpowiedzi, a to zabiera czas.\nInna sprawa, to już z opowieści znajomych - dzieci i rodzice nie czytają poleceń. Widzą pięć stron ćwiczeń i skarżą się, że to dużo, ale już nie doczytają, że to nie są ćwiczenia na jutro, tylko na za tydzień. Albo nie widzą, że chociaż treści dużo to pracy jest naprawdę na kilkanaście minut. Z mojego poletka: ile miejsca, a ile czasu zajmuje 30 zdań, w których trzeba tylko wpisać czasownik w odpowiedniej formie, zwłaszcza jeśli całość jest na jeden czas i dotyczy tylko przećwiczenia np. trzeciej formy czasownika?\njagoda2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 12:39\nPrzekonuje mnie to, co piszesz, zarówno wyżej, jak i niżej.\nJednakże zawsze mi się wydawało, że podczas 45-min. lekcji nauczyciel traci mnóstwo czasu na rzeczy, które nie są związane stricte z nauką (samo wejście uczniów do klasy, usadowienie się, rozłożenie rzeczy plus sprawdzenie obecności to już min. 5 minut). Nie wspominam o sytuacjach, kiedy nauczyciel masę czasu traci na zwracanie uwagi uczniom, uspokajanie ich, czasem na rozwiązywanie konfliktów (w młodszych klasach). Jeśli jeszcze przez kwadrans sprawdza zadanie domowe, połowie klasy wpisuje np, robi 5-min. kartkówkę lub odpytuje uczniów (chociaż to teraz rzadkość chyba), uczeń przedstawia zadaną wcześniej prezentację albo nauczyciel prowadzi rozmowę o pogodzie (zdarza się), to ile czasu zostaje nauczycielowi na wprowadzenie nowego materiału, wytłumaczenie, przećwiczenie, utrwalenie itd.? Dlatego zastanawia mnie to, w jaki sposób nauczyciele są w stanie tyyyle materiału "przerobić" podczas jednej lekcji?\nPytam z pobudek czysto logistycznych.\nsimply_z Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 12:44\njestes nauczycielka albo zajmujesz sie zawodowo czyms zwiazanym z nauczaniem, prowadzeniem szkolen itd?\njagoda2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 12:52\nJakie ma to znaczenie? Znowu wyczuwam agresywny ton.\nJa po prostu grzecznie pytam i dzielę się własnymi przemyśleniami. To chyba dozwolone?\nNie atakuję nikogo. Jestem ciekawa, jak wygląda nauczanie w praktyce, skoro nagle wszyscy tacy zawaleni robotą w domu.\nagonyaunt Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 13:31\nNauczanie w praktyce wygląda właśnie tak. Jest program do zrealizowania, już na starcie przeładowany, liniowy, więc nie ma wsparcia międzyprzedmiotowego, a to oznacza, że czasami nauczyciel jednego przedmiotu musi najpierw wyjaśnić zagadnienie z innego żeby móc dalej robić swoje. Jest czas, mocno ograniczony, na który trzeba ten cały program podzielić. Więc się upycha ile można w jedną lekcję. Po stronie ucznia często tego nie widać, bo to mogą być zagadnienia na pięć minut omawiania, ale jakby zrobić z takiej lekcji porządny konspekt, to byłoby widać ile pracy w to idzie. Bo żeby coś ciekawie omówić w pięć minut, trzeba mieć naprawdę sporą wiedzę na temat (a to wymaga czasu) i wiedzieć jak ją przekazać.\nSama wyżej zauważyłaś, że nauczyciele, żeby pokazać uczniom coś ciekawego, sami muszą te ciekawostki wyszukiwać. Tak właśnie jest. Jak dawałam lekcje to właściwie każda prasówka była jednocześnie wyszukiwaniem materiałów na zajęcia. To trochę tak jak z filmami - spędzasz w kinie dwie godziny, ale żeby ten film trafił na ekran potrzeba jest wielu godzin pracy ludzi, którzy poskładają poszczególne elementy w zrozumiałą dla odbiorcy całość.\nRodzice teraz bardzo dramatyzują, bo większość nie ma tu i teraz ani wiedzy ani umiejętności potrzebnych do nauczania, no i nic dziwnego, nie siedzą w tym zawodowo na co dzień, myślę że dlatego tak wielu jest tak bardzo przerażonych natłokiem materiału. A dla nauczycieli to wcale nie jest natłok, tyle że niektóre rzeczy robione samodzielnie w domu po prostu zajmą więcej czasu niż gdyby były zrobione w szkole.\nAle tak, właśnie tak to wygląda po tej drugiej stronie. Mam nadzieję, że to wszystko da do myślenia tym, którzy uważają nauczycieli za nierobów z 18-godzinnym tygodniem pracy\njagoda2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 14:22\nDziękuję za to obszerne wyjaśnienie. Nad wieloma rzeczami człowiek po prostu nie zastanawia się, ale jak mu się to składnie wytłumaczy, to układa się to w logiczną całość (vide: pierwszy akapit).\nZgadzam się, że nauczyciel w 5 minut może wytłumaczyć to, do czego uczeń sam nie doszedłby w godzinę, a może nawet nigdy - zaczynam rozumieć, że lekcja może być dobrze "upakowanym", wcześniej solidnie opracowanym i przygotowanym, obszernym zakresem materiału, w umiejętny sposób "przemyconym" ucznim. Być może stąd teraz takie wrażenie rodziców, że "tyyyle tego" - tak jak piszesz. Dziękuję\nagonyaunt Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 12:58\nTo wszystko zależy od przedmiotu, nauczyciela i klasy. Jedni są, bo potrafią uczyć z werwą a do tego mają podatnych uczniów, inni niekoniecznie, bo chociaż potrafią, to klasę mają oporną i cały proces zwalnia. Poza tym są rzeczy, których można się uczyć z książek, są takie, do których potrzebne są inne bodźce. Wydaje mi się, że teraz łatwiej biologowi zadać nowy rozdział niż angliście sprawdzić czy dzieciaki potrafią poprawnie wymawiać nowe słowa.\nTrzeba pamiętać, że dla wszystkich jest to zupełnie nowa sytuacja, po jednej stronie mamy nauczycieli niegotowych na uczenie online, po drugiej uczniów, którzy czasami nawet do tego online nie mają dostępu. Myślę, że jak wszyscy oswoją się z sytuacją, to i ilość rzeczy do przerobienia nieco się unormuje. Na razie większość po prostu eksperymentuje.\nmotyllica Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 18:08\na ja proponuję, aby policzyć ile czasu dziennie dziecko spędzało w szkole plus czas, kiedy robiło pracę domową. mi wychodzi 8 - 10 godzin!\ni teraz z ręką na sercu: czy dziecko poświęca choć pół tego czasu teraz w domu?\njagoda2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 18:26\nZ tego, co można poczytać na forum, to rodzicom i dzieciom (z tego, co e-mamy piszą, to rzadko które dziecko pracuje samodzielnie), zajmuje to cały boży dzień, czyli pewnie z 8 godzin.\nMoje obserwacje są inne: córka śpi do południa, coś tam robi, je, pije, wzdycha, jak to nudno i ciężko, generalnie siedzi w swoim pokoju i tylko do kuchni czasem wychodzi. Na spacer nie chce dać się wyciągnąć w ramach przerwy od ciężkiej pracy i dla zabicia nudy. Ile czasu spędza na nauce, a ile na na rozrywce, nie mam najmniejszego pojęcia i nawet nie wiem, czy chcę to wiedzieć . Jakoś tak mi jednak wychodzi, że robi znacznie mniej niż, gdyby normalnie chodziła do szkoły. Może mam olewusa i leniwca w domu\nvolta2 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 20.03.20, 20:34\nno właśnie, moje dzieci też śpią do 10, w tym czasie byliby już po dwóch lekcjach.\npomijam, że na naukę poświęcają pewnie 10 minut, bo jakoś nauczyciele u nich uśpieni, szkoły nic nie robią ani instytucjonalnie ani nauczyciele indywidualnie. na cały tydzień u jednego pani się obudziła online na historię, miała być druga wczoraj ale się nie odbyła. reszta milczy, nawet niespecjalnie zadając. no jakoś dzieci mam karne, więc ściemy ze nic nie zadane raczej nie ma.\nkatie3001 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 22.03.20, 07:32\nA co mają zrobić rodziny gdzie nie ma komputera na każdego członka rodziny? Np 1 komp a troje dzieci? Czy szkoły biorą to pod uwagę? Duzo jest rodzin biedniejszych niz bogatszych.\npaskudek1 Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 22.03.20, 10:12\nMoże to powinno wziąć pod uwagę MINISTERSTWO?? WSZYSTKO zwalono na dyrektorów i nauczycieli, dano im dwa dni na opracowanie planów, harmonogramów, dostosowanie wszystkiego do wymogów bhp i co tam jeszcze. I minister czysty jak łza i zadowolony\nhanusinamama Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 22.03.20, 12:26\nKlasa 1 podstwówki: mam porównanie bo przed zarazą moja córka była tydzien w domu -chora (teraz uwazamay ze własnie wszyscy corone przeszlismy). Jak dostawałam od innej matki w klasie co było robione tego dnia w cwiczeniach pluz zeszyt to jest mniej wiecej tyle co teraz zadają.\nsolejrolia Re: tyyyle nauki, czegoś nie rozumiem 02.04.20, 19:45\nCórka wcale nie ma jakoś dużo nauki. A już na pewno nie więcej niż zazwyczaj.\n07.06.20, 10:02 Czy kandydat Trzaskowski ma program? (12) inga.x\n07.06.20, 10:02 Obniżka czynszu COVID 19 a zwrot kaucji (250) mami2\n07.06.20, 10:01 A co kupiłyście sobie (270) ursydia\n07.06.20, 10:00 duma i uprzedzenie (96) ga-ti\n07.06.20, 09:59 "Chcę wrócić do domu." (68) cauliflowerpl\n07.06.20, 09:59 Śląsk - znowu większość zakażeń (83) bywalec.hoteli\n07.06.20, 09:59 Co na obiad vol. 258535 (113) mona-taran\nSposób na jazdę na ogonie - pomysł\nWelcome Poland u nas wszystko robimy od......\nlist motywacyjny - odzież - sprzedawca - pomocy ;)\n"Północ - Południe" wraca!!!\nNCBiR a firma brata ministra Szumowskiego\n"Coś się chyba zmienia"\nDo bibliofilów, z cyklu emama wszystko wie\nMam za co żyć...\ndlaczego Oni z pis jeszcze nie siedzą?


Binabic Bicalutamidum - ulotka - dawkowanie, zastosowanie, opis leku - www.doz.pl\nStrona główna Poradnik o zdrowiu Encyklopedia leków Binabic\nBinabic - Bicalutamidum\nGdy masz uczulenie na bikalutamid lub którykolwiek z pozostałych składników leku, zaburzenia czynności wątroby i/lub nerek, choroby serca.\nGdy przyjmujesz terfenadynę, astemizol, cyzpryd, cyklosporynę, leki blokujące kanał wapniowy, cymetydynę, ketokonazol, warfarynę lub podobne leki zapobiegające krzepnięciu krwi. Ponadto należy poinformować lekarza o wszystkich ostatnio przyjmowanych lekach, nawet tych dostęnych bez recepty.\nStosowanie leku u kobiet jest przeciwwskazane i nie wolno go podawać kobietom w ciąży ani matkom karmiącym.\nBardzo często: powiększenie i bolesność piersi, uderzenia gorąca, impotencja (zaburzenia wzwodu), zmniejszenie popędu płciowego.\nCzęsto: biegunka,świąd, złe samopoczucie, bezsenność, częste wypróżnienia i przelewanie w brzuchu,zaburzenia wątroby, dreszcze, uogólniony ból i obrzęki,potliwość, zaparcie, zwiększenie masy ciała,zmniejszenie liczby czerwonych krwinek, które może powodować bladość, osłabienie i skrócenie oddechu, zawroty głowy, ból w dole brzucha, wysypka, mdłości,nadmierny wzrost włosów, cukrzyca.\nNiezbyt często: niestrawność, depresja, wypadanie włosów, zmniejszenie masy ciała, objawy uczulenia, duszność lub nagle występujący brak tchu, ból brzucha, senność, konieczność oddawania moczu w ciągu nocy, krwiomocz, zapalenie płuc zwane śródmiąższową chorobą płuc, ból w klatce piersiowej, ból pleców, ból karku, ból głowy, suchość w jamie ustnej, wzdęcia, jadłowstręt, hiperglikemia (wysokie stężenie cukru we krwi), uciążliwe swędzenie skóry z powstawaniem pęcherzykowatych zmian skórnych lub obrzękiem twarzy, języka i/lub gardła, które mogą powodować utrudnienia w połykaniu.\nRzadko: wymioty, suchość skóry.\nIstnieje małe prawdopodobieństwo, aby lek upośledzał sprawność psychomotoryczną. Niemniej jednak czasami mogą wystąpić zawroty głowy lub senność. Jeżeli wystąpią u Ciebie opisane objawy należy powstrzymać się od prowadzenia pojazdów i obsługiwania urządzeń mechanicznych w ruchu do czasu ich ustąpienia.


Napieralski: Gdzie jest okręt Marynarki Wojennej ORP Lublin? – Świnoujście\nStrona główna / Lokalne / Napieralski: Gdzie jest okręt Marynarki Wojennej ORP Lublin?\nswinoujskie.info 9 października 2019\tLokalne 17 komentarzy 1,644 Odsłon\nDlaczego w stoczni w Świnoujściu i Szczecinie nie można sprawnie remontować okrętów wojennych? – zastanawia się senator Grzegorz Napieralski z Platformy Obywatelskiej. Jednocześnie pyta – co stało się z okrętem ORP Lublin, który wypłynął do stoczni, a jego dalszy los jest nieznany.\n– Prawo i Sprawiedliwość w regionie zachodniopomorskim zbudowało całą kampanię wyborczą na tym, że uzdrowi cały przemysł morski i przemysł stoczniowy. Obiecywano w Świnoujściu, w Szczecinie, że gospodarka morska będzie głównym celem rządu Prawa i Sprawiedliwości – mówi. W Szczecinie i Świnoujściu można remontować choćby okręty Marynarki Wojennej. Fakt, jeden okręt przepłynął, ale tylko przepłynął, bo nie wiemy co z nim dalej się dzieje i jak ten remont wygląda – dodał Grzegorz Napieralski.\nOkręt ORP Lublin stacjonujący w Świnoujściu wymagał remontu. Jednostka ma 30 lat i musiała przejść modernizację. Jej remont miał zakończyć się w maju 2019 roku. Tymczasem okręt wciąż znajduje się w stoczni Gryfia w Szczecinie.\nPoprzedni Warto wziąć udział. “Zupełnie Inny Uniwersytet”\nNastępny Jabłońska: Nie mogłam przeczytać listu od marszałka\n10 października 2019 z 09:41\nTamta ekipa doprowadziła do upadku przemysł stoczniowcy, obecną ekipa miała wstać z kolan i Stanąć mocno na nogach również dotyczy to stoczni. Wstali i gruchneli na plecy, przygniotła je stępka pod słyny polski prom l, który właśnie miał powstać w Szczecinie.\nMa powstać trasa turystyczna dot. historii powstawania promów w Polsce a ta stępka to będzie finał tej trasy.\nPozdrawiam wszystkich, którzy Wstali i dalej wstają z kolan.\nW Szczecinie jest a gdzie ma być? Fachowcy ze Świnoujścia się nie nadają nawet do remontu kajaków, znow szczecinianie musza ratować statki po Swinoujsciu.\n10 października 2019 z 07:24\nPanie Napieralski,pańska poprzednia i obecna partia ,z tuskiem na czele doprpwadziła do ruiny polski przemysl stoczniowy,a pan zadaje takie pytamie!?\n10 października 2019 z 11:14\nStuknij się stempla w czolo\n10 października 2019 z 18:02\nWilmor kasa na ratunek stoczniom wiesz gdzie poszla,jak nie wiesz to spytaj Rydzyka na czym zbudowal swoje imperium bufonie. Stocznie jak stocznie staly raz lepiej raz gorzej ale zakonczyc ta opowiesc mozesz z Rydxykiem .\n31 października 2019 z 16:39\nDo ,,kto”–> Wiesz dobrze że klamiesz !!!\n10 października 2019 z 18:06\nSpytaj Rydzyka cos wie na temat stoczni\n10 października 2019 z 06:34\nWeź muchomorze czerwony idź na grzyby lepiej, to wy zniszczyliscoe przemysł stoczniowcy a my wam tego nie zapomnimy, nigdy już nie wrocicie do władzy! Chyba że w Rosji\n10 października 2019 z 03:36\nNiestety remont potrwa dłużej powód, ostatnie kilkanaście lat rządzący mieli to w dupie.\n9 października 2019 z 11:39\na on nie był przypadkiem z sld ?\n9 października 2019 z 21:14\nNie! On był z LSD\n9 października 2019 z 21:26\nbył, ale do mszy św. służył.\n10 października 2019 z 06:43\nTen okręt niby orzełku?\n10 października 2019 z 07:21\n10 października 2019 z 09:04\nNo popatrz, a ja przez te 15 lat myślałem że to pis uwalił stocznie przez zaniechanie negocjacji z unią, kiedy podniósł się szum o nie zgodne dofinansowanie z skarbu państwa przez sld.\n10 października 2019 z 17:20\nŚmierdzi SIARKĄ I komuna napieralski, jeszcze troszke I będzie bummm\n10 października 2019 z 15:28\nObecna partia doprowadza do ruiny wszystko czego nie doprowadziła poprzednia…i bardzo się w tym stara. PISlam czego sie nie dotknie zamienia w gówno. Jedynie machloje z czarnymi pasożytami rozdawanie kasy nierobom wychodzi im najlepiej


Hyde Park (Moderatorzy: Wyga, Skorpion) »\nKnifer · 9 · 1503\ndnia: Pią, 21 Paź 2016, 21:57:32\n... aż chce się wziąć kija i iść na pozycje I wojenne\nOdpowiedź #1 dnia: Pią, 21 Paź 2016, 22:54:39\nMam Gra miodzio Polecam\nOdpowiedź #2 dnia: Pią, 21 Paź 2016, 23:28:30\nA jak tam z poprawnością historyczną? Bo zamierzam kupić ale jeszcze się nie zdecydowałem\nOdpowiedź #3 dnia: Pon, 24 Paź 2016, 23:58:45\nNie jestem jakiś spec od I wojny ale wydaje mi się że historycznie jest jak najbardziej w porządku Kampanie są krótkie ale najlepsze jednak sa walki multiplayer 32 na 32 graczy\nOdpowiedź #4 dnia: Wto, 25 Paź 2016, 14:17:42\nNie ma żadnej misji związanej ze wschodnim frontem (naszymi rejonami) ?\nOdpowiedź #5 dnia: Sob, 29 Paź 2016, 16:49:49\nNie ma , niestety . Aktualnie dostepne operacje to ofensywa w lesie Argońskim z 1918r , Kaiserschlacht , bitwa miedzy AW i Włochami w Alpach weneckich i jedna jeszcze miedzy brytyjczykami a turkami o pola naftowe i kanał sueski. Ale planuja dodac kolejne mapy .\nOdpowiedź #6 dnia: Nie, 13 Lis 2016, 20:47:41\nGorlice, Przemyśl, Rudnik ... mogli by te tematy wziąć pod uwagę ... lub moment wybuchu wojny i tereny północnego Podkarpacia ... ale to chyba tylko marzenia - chyba że kiedyś powstanie polska produkcja w podobnym temacie\nOdpowiedź #7 dnia: Czw, 17 Lis 2016, 17:25:52\nOj było by fajnie, poszwendać się po swojej okolicy w grze\nOdpowiedź #8 dnia: Pią, 17 Lut 2017, 22:05:15\nW marcu tego roku wyjdzie dodatek - Battlefield 1: Nie przejdą\nDodatek wprowadza do gry cztery nowe mapy, uzbrojenie oraz grywalną frakcję – Francuzów. Podczas rozgrywki gracze mają okazję uczestniczyć w kilku znanych konfliktach zbrojnych, między innymi w bitwie pod Verdun, czy też w bitwie pod Soissons.\nCiekawy jestem misji związanej z miejscowością Soissons, gdyż tam miałem okazję eksplorować okolice w 2014 roku


Logicor Archives - Estatenews.pl\n17 stycznia 2017 // 0 Komentarzy\nAluplast sp. z o.o., największy na polskim rynku dostawca systemów okiennych z PVC, podpisał umowę najmu 10 000 m kw. powierzchni magazynowo-przemysłowej w centrum dystrybucyjnym Logicor Poznań III. [...]\nLogicor powiększa swój portfel logistyczny o dodatkowy 1 mln. m² w Niemczech i w Europie Środkowo-Wschodniej\nLogicor, wiodący operator i właściciel nowoczesnych powierzchni logistycznych w Europie, ogłosił nabycie 1 mln. m² powierzchni magazynowych w Niemczech i w Europie Środkowo-Wschodniej od IMMOFINANZ [...]