Nagły zwrot akcji hehe - szkolą - Inny Świat - Forum dyskusyjne | Gazeta.pl\nszalicja 08.02.11, 09:55\nWczoraj dostałam pismo w sprawie spotkania w najbliżej nam szkole podstawowej (nota bene właśnie intregracyjnej od niedawna). Spotkanie ma dotyczyć rekrutacji 6-latków. No i "worek się otworzył"....Zaczęła się dyskusja nt. wyboru szkoły, choć wcześniej mieliśmy już ustaloną tą specjalną...Muszę tu się z "m" zgodzić, że młody bardzo odbiega od dzieci ze szkoły na Tarchomińskiej. Odbiega pod względem intelektualnym, również pod względem funkcjonownia ale z kolei jest trudny i tak, zwłaszcza dla personelu "integracyjnego". I tak. Byłam już przekonana, że ok, to dobra szkoła, chwilę tam posiedzi, przytemperują go i śmignie po dwóch latach do integracji...Ale maż mówi, że to jest mega odjazd w tej szkole, zresztą wiem, byłam...widziałam. Dzieci są z upośledzeniem umiarkowanym w dół. No i nie wiem teraz, w mordkę jeża. Bo wiem, że powinnam tego dzieciaka ciagnąć w górę, wymagać więcej. Pójdzie do specjalnej, miałabym spokój z terapiami i wogóle. Ale on będzie pół dnia z tymi dziećmi...Nie zrozumcie mnie źle, nie chcę tu nikogo urazić...Ale ja wiem, że on tam nie pasuje tylko ja chciałam mieć święty spokój, poczucie, że tam wszystko mu zapewniają...i tak by było. Tylko to byłby taki "klosz" dla mnie i dla niego...\nDzwoniłam dziś do tej szkoły integracyjnej, rozmawiałam. Plusem są małe grupy - 18-to osobowe. Minusem problem z realizacją wskazówek z orzeczenia. Mają salę do SI, ale nie mają terapeuty i marne perspektywy, bo nie mają funduszu na to. Personel pani psycholog oceniła średnio na jeża. Kiedy wspomniałam o cieniu bardzo ten pomysł pochwaliła, tylko pewnie gorzej znów z realizacją, bo ja na to już kasy nie mam...I tak. Są jeszcze trzy szkoły integracyjne w rejonie. Obdzwonię dziś i zobaczę. Boję się, cholera jasna i tyle.\nCo myślicie...? Co robić?\nRe: Nagły zwrot akcji hehe - szkolą\nojciec.karmiacy 08.02.11, 10:14\nmoim zdaniem nie masz wyboru - dla dobra Małego powinnaś znaleźć szkołę, w której on będzie mógł się rozwijać... czas na przytemperowanie, będzie czasem straconym - takie moje zdanie. Tam gdzie on jest najwyżej funkcjonujący tam będzie uwsteczniał.... Myślę, że warto dać szansę integracji, przecież powinni wiedzieć, że nie musi być łatwo...\nszalicja 08.02.11, 10:23\nJa go w szkole, kurka, jeszcze nie widzę...Nawet w zerówce. To wygląda inaczej przecież, niż w przedszkolu...Jest jeszcze wyjście, aby powtarzał rok w przedszkolu. Nie wiem teraz, czy nawet nie najlepsze bo znają go tam i coraz lepiej sobie z nim radzą...Ostatnio bardzo chwalą a to oznacza, że daje tam chłopak radę, robi postępy. Oferta przedszkola jest bogata a od przyszłego roku to już wogóle...bo "ą" i ę". Dostają dotacje z EU i w sumie wszystko mają. Miałabym rok jeszcze na poszukanie kolejnej placówki a on dodatkowy rok pod kloszem...\nojciec.karmiacy 08.02.11, 10:27\nodroczenie obowiazku szkolnego to wcale nie jest zły pomysł, a na pewno lepszy niż szkoła specjalna - można dalej pracować indywidualnie przecież... kurcze, muszę popisać na blogu jak w Montessori radzą sobie z nadpobudliwością i zachowaniami nieakceptowanymi.\n1iwona1 08.02.11, 12:46\n> kurcze, muszę popisać na blogu jak w Montessori radzą sobie z nadpobudliwością i zachowa\n> niami nieakceptowanymi.\nNapisz, bardzo proszę :-)\ngorawka 08.02.11, 12:52\nOjcze:) pisz prosimy o Montessori...\nojciec.karmiacy 08.02.11, 13:41\nwięc tak na szybko, bo zaraz SI, może później rozwinę.\nW Son-Rise staramy się wyciszać zachowania niepożądane tak jak w innych terapiach przez nie wzmacnianie ich. Spowalniamy swoje ruchy, nie reagujemy, nie jesteśmy komunikatywni i nie jesteśmy dla dziecka atrakcyjni. To działa w sytuacjach jeden na jeden - son- rise tak działa. Trudno to wychodzi np w autobusie gdy jest tłum oceniających gapiów. Wtedy trzeba być asertywnym na granicy agresji, ja zabijałem wzrokiem gapiów. Poza tym informowałem znajomych żeby nie byli publicznością dla ataków wściekłości. Czyli oni pełna olewka, ja też - ale uważałem żeby nie zrobił krzywdy komuś lub sobie.\nMontessori - praca w grupie. Każde złe zachowanie jest wychwytywane przez Nauczyciela Montessori - jeśli trzeba ręka jest wstrzymywana. Jeżeli jest konflikt dzieci wyjaśniają go same. Ważna jest faza zainteresowania dziecka pracą własną - w Son Rise podobnie, ale w Montessorii jest wyselekcjonowane otoczenie. Dziecko wybiera to czym chce się bawić i pracuje z pomocą Nauczyciela lub samo. Zależy na ile może i na ile chce. Część pracy własnej to niewielka część pracy dziecka w przedszkolu - ale właśnie na tym etapie zachodzi "normalizacja", czyli uspokojenie. Dzieci zmieniają się pod wpływem tych magicznych chwil i ogólnie wyciszają. Widzę, że to działa nie tylko na podstawie mojego syna, bo nie tylko on tam jest z wyzwaniami. Z jednej strony jest konsekwencja nauczycieli, z drugiej akceptacja, dobre nastawienie i właśnie nieustanne tłumaczenie - "to co robisz może przeszkadzać lub ranić innych", "tak nie wyglą zabawa" itd. Jednocześnie nie ma oceniania, że zachowanie jest złe i Nauczyciele nie dają się wyprowadzić z równowagi. To tak w wielkim skrócie:) Pozdrawiam.\n1iwona1 08.02.11, 14:12\nWielkie dzięki! Szkoda, że nie mam w pobliżu takiego przedszkola... :(\niska2009 08.02.11, 10:16\nSzalicja, co ja Ci moge powiedziec - mam ten sam dylemat. Jedno wiem na pewno, moj mlody do zerowki szkolnej w przyszlym roku na pewno nie pojdzie. Nie ma takiej opcji, szkola specjalna o ktorej ewentualnie mysle nie prowadzi zerowki, wiec na przyszly rok tez odpada, wiec mam do wyboru albo zostawic go tam gdzie jest, czyli w klubiku, co z jednej strony jest ok. o tyle, ze on tam sie bardzo dobrze czuje, z drugiej mam obawy, bo nie wiem ile z tych dzieciakow ktore tam sa zostanie na przyszly rok, a ile przyjdzie mlodszych. Jeszcze ewentualnie rozwazam zerowke w przedszkolu, ale tak naprawde nie mam specjalnie pomyslu gdzie by to moglo byc...\na czasu coraz mniej, w kazdym razie intuicja mi podpowiada, ze chyba lepiej rok przeczekac, niz wystartowac zbyt szybko, mam troche kiepskie doswiadczenia z przedszkolem. Ale nie wiem, byc moze sie myle.\nczarna_ida 08.02.11, 11:14\nAle klubiki o ile sie nie mylę nie maja prawa ani podstawy do realizacji zerówki..\nTak mi się o uszy obilo.. Jesli mozesz to sprawdz tam..\niska2009 08.02.11, 11:37\nDzieki Ida, oni sie teraz przekwalifikowali na punkt przedszkolny i jako taki maja chyba prawo prowadzic roczne przygotowanie do szkoly dla pieciolatkow, czy jak sie to nazywa. Wiec pod tym wzgledem chyba by bylo ok, no ale musze pogadac, oczywiscie.\nmarika012 08.02.11, 10:16\nNie dałabym do specjalnej jesli dziecko jest w normie intelektualnej i komunikuje się werbalnie. Wiem, terapie itd wszystko ma miejscu. Ale chyba chcesz zeby młody nauczył się funkcjonowac w świecie zdrowych więc ze zdrowymi powinien być.\nMój jest w szkole z klasami integracyjnymi. Zero SI, logopedy, psychologa, jakiejkolwiek terapii. Ma tylko rewalidację 2X45 min. podczas której cos tam maluje, klei itp. Drugi chłopiec z ZA na rewalidacji ćwiczy czytanie, liczenie bo z tym ma problemy.\nWychowawczyni syna nie ma pojęcia o autyzmie, pedagog wspomagający też niewielkie.\nJednak cieszę się z tego co jest. Młody obserwuje kolegów, uczy się pracy w zwykłej (prawie) klasie. Robi postępy w kontaktach społecznych.\nzakladka 08.02.11, 10:21\nChwileczkę- szkoły specjalne powinny mieć różne oddziały dla dzieci z upośledzeniem lekkim i powyżej.\nDlatego nie ma sposobu, aby dziecko, nadające się do normalnej klasy specjalnej\nmiało zajęcia z dziećmi o umiarkowanym stopniu upośledzenia, bo jest tam realizowany inny program. Spotkania na przerwach są i tu nie ma zadnego zagrożenia.\nZ naszymi dziećmi jest ten problem, że mimo swojej inteligencji są społecznie znacznie w tyle od tych upośledzonych, dlatego trudno określić gdzie pasują a gdzie nie.\nMisiasty /szkoła specjalna/ znakomicie dogadywał się z kolegami "głupszymi" od niego, oni z kolei fantastycznie uczyli go życia, mając do niego cierpliwość.\nProblemem były jednak pewna nietolerancja na prezentowane zachowania- Misiasty np. bardzo irytował mając do czynienia z dziećmi z niepełnosprawnościa fizyczną -męczyła go neiwyraźna mowa i niekontrolowane ruchy dzieci z porażeniem mózgowym.\nProgram szkoły specjalnej też jest inny- wiem, że o rekwalifikację i przejście do normalnej intergracyjnej może być problemem.\nObejrzyj dokładnie obie placówki, co na pewno oferują-w specjalnej jest parę godzin rewalidacyjnych, jednak różnie zagospodarowanych.\nNo i zaufaj komuś z PPP albo porozmawiaj z psychologiem szkolnym z tej konkretnej szkoły-on wie lepie, czy dziecko pasuje.\nZ drugiej strony z integracyjnej do specjalnej zawsze zdążysz:) "spady" z masówek są tam codziennością, kiedy w końcu rodzice przestaną sie upierać:)\nJa osobiście chwalę sobie edukację w szkole specjalnej-i wiem, ze Misiasty, choć w normie intelektualnej nie poradziłby sobie gdzie indziej. i gdzie indziej nie byłby po prostu szczęśliwy i nie zahukany, odstawiony do kąta ze stygmatem:)\nszalicja 08.02.11, 10:49\nZakładka, fajnie, że się odezwałaś ;-)\nW tej "naszej" szkole specjalnej są dzieci z upośledzeniem umiarkowanym i głębokim (chyba jakoś tak). Stamtąd akurat mamy terapeutów prywatnych, tam mamy W.W..Wiem, że jest "lżejsza" szkoła specjalna przy ul. Szczęśliwickiej, bo tam są z lekkim i umiarkowanym, ale to od nas kawał drogi...i nowy teren. Po za tym Mati jest bardzo inteligentny, nie ma upośledzenia. W orzeczeniu jest wskazanie do placówek integracyjnych lub z oddziałami integracyjnymi. Problem z nim jest w trudnych zachowaniach. Dlatego w naszym kontekście pojawiały się bardziej takie diagnozy, jak: ADHD z cechami autyzmu, ryzyko zaburzeń zachowania...Dlaczego mój maż tak zmienił zdanie? Bo zapytał naszego terapeutę, czy ktoś z tej szkol poszedł do liceum? Odpowiedź brzmiała - nie -. Wiem, że lody jest trudny, ale ma "łeb". Nasi terapeuci sami nie bardzo potrafią powiedzieć, gdzie powinien iść. Chodzi tu o to, że jest bystrzacha, ale trudno się z nim pracuje, choć ostatnio tu jest duża poprawa. Jest obawa, że w szkole integracyjnej niczego się nie nauczy. Stąd pomysł i ich sygestia, aby posłać go na chwilę do specjalnej. Tylko jak Piszesz, łatwiej jest przejść ze szkoły integracyjnej do specjalnej, niż odwrotnie. Ja się obawiam tego, o czym pisał Ojciec. Karmiący - że jednak jest w tym środowisku wysokie funkcjonowanie poleci w dół. Jasne, że od każdego można się czegoś nauczyć, ale w tej szkole nie bez powodu są kraty na korytarzach...no, kurka. I tu mnie korci, bo super personel i terapie a tu niby w sumie będzie bryndza, walka z nauczycielami, ale poprzeczka postawiona wyżej...I znów...tam by był szanowany, wśród "swoich" o czym piszesz, a w integracyjniej będzie być może głupkiem klasowym...\nzakladka 08.02.11, 11:26\nNIECH CIĘ REKA BOSKA BRONI przed\nI panem S. który jest tam pedagogiem!\nMisiasty zaliczył tam 6 lat edukacji warszawskiej-\nod strony intelektualnej ok, na jego poziomie ale to jest szkoła nastawiona na\nświęty spokój i wykopywanie za mury problemów.\nJa osobiscie mam traumę:) !\nJeśli w tej twojej szkole są dzieci z takim stopniem upośledzenia-\nnie dawaj tam małego.\nJa bym zostawiła faceta w przedszkolu i odroczyła obowiązek szkolny,\nbo "na chwilę" sensu specjalnej nie widzę.\nPoza tym prawny mechanizm kierowania do niej utrudnia przejście gdzie indziej.\nAle poza wspomnianymi są w W-wie jeszce inne : na Różanej etc.\nszalicja 08.02.11, 11:36\n> NIECH CIĘ REKA BOSKA BRONI przed\n> I panem S. który jest tam pedagogiem!\n> Misiasty zaliczył tam 6 lat edukacji warszawskiej-\n> od strony intelektualnej ok, na jego poziomie ale to jest szkoła nastawiona na\n> święty spokój i wykopywanie za mury problemów.\n> Ja osobiscie mam traumę:) !\nO kurka! No właśnie...Bo to ludzie decydują o tym, czy miejsce jest fajne czy słabe...Jak personel jest kijowy i ma w dupie dzieciaki, to ja podziękuję. Ale chyba "synio" Cedosi chodzi na Szczęśliwicką? Tak mi się wydaje...\nCoraz bardziej, dzięki Waszym wypowiedziom, przekonuje mnie opcja odroczenia i kiblowania w przedszkolu...\niska2009 08.02.11, 11:39\nNo ja tez podczytuje bloga Cedosi i tez mi sie tak wydaje - casus busika i buspasa pamietam dobrze :) Znam tez rodzicow zadowolonych z tej szkoly....\nno nic przejsc sie tam na pewno trzeba i zobaczyc wlasnym okiem jak to wyglada\nzakladka 08.02.11, 13:24\nMisiasty przygodę ze Szczęśliwicką zakończył 6 no już prawie 7 lat temu.\nJeśli od tego czasu zmieniła się dyrekcja-która była panią od w-fu,\nzmienił się pan psycholog, który jest w dzielnicy we wszystkich możliwych komisjach i\nwie lepiej od rodziców--do tego stopnia, ze diagnozy Misiastego podważał,\nzniknęły z pięter panie woźne ze szmatami\na personel pedagogiczny przestał się bać wychylić\nto może to już inna szkoła:)\nNo i nie było tam wtedy żadnej terapii.\nJa do dziś mam przed oczyma wielką, tłustą panią K. która za włosy ciągnęła siedmiolatkę do\ntoalety wrzeszcząc: jak ciek..wa matka nie umyła to ja cię umyję!\niska2009 08.02.11, 14:12\nO raju, koszmar rzeczywiscie.\nProblem w tym, ze zostawiamy w przedszkolu/szkole dzieci majac zaufanie do kadry, a tam - bywa - dzieja sie rozne rzeczy, niestety nie wszystkie dzieci potrafia o tym powiedziec...\nNo nic sprobuje sie tam wybrac, poogladac, porozmawiac...\naga_sama 08.02.11, 10:42\nChyba nie szkoła specjalna.\nCo z tego, że terapie. Dzieci uczą się przez cały czas, nie tylko na terapiach.\nIntegracyjna z cieniem to dobry pomysł. Tylko jak będziesz robiła zaświadczenie o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dopilnuj aby wpisano mu realizację tych potrzeb w szkole integracyjnej z cieniem.\nszalicja 08.02.11, 10:52\nAga_ wiem, pamiętam o tym zapisie. Wtedy chyba szkoła ma obowiązek takiego cienia zatrudnić. Lidkę muszę dopytać o tego cienia, bo ona ostatnio załatwiła. Ciekawa jestem tylko, kto za to płaci bo niby powinna szkoła z subwencji, ale wiadomo, jak to z tym jest...\niska2009 08.02.11, 11:13\nJa wlasnie myslalam o tej szkole na Szczesliwickiej, Szalicja mam dokladnie te same dylematy, mlody jest za dobry do szkoly specjalnej i to opinia wielu osob, ktore z nim wspolpracuja, ale z drugiej strony male klasy, fachowa opieka, terapia...\nA szkola integracyjna, jak na moje matczyne oko na razie to za duze wyzwanie, czekanie tez ma swoje wady....kurcze nie wiem.\nFaktycznie jest tak, ze ze specjalnej szkoly nie ma juz mozliwosci przejscia do integracji?\nZastanawiam sie jeszcze nad nauczaniem indywidualnym, z opcja, ze niektore przedmioty dziecko ma ze swoja klasa, ale nie podoba mi sie to odizolowanie dziecka od samego poczatku. To jest naprawde cholernie trudna decyzja, najgorsze, ze nie ma sie za bardzo do kogo zwrocic o pomoc, macie zaufanie do PPP?\nszalicja 08.02.11, 11:20\n> Faktycznie jest tak, ze ze specjalnej szkoly nie ma juz mozliwosci przejscia do\nFormalnie to nie ma problemu. Barierę stanowią ludzie...\n> Zastanawiam sie jeszcze nad nauczaniem indywidualnym, z opcja, ze niektore prze\n> dmioty dziecko ma ze swoja klasa, ale nie podoba mi sie to odizolowanie dziecka\n> od samego poczatku.\nNo ewentualnie to częściowo indywidualne nauczanie nie jest głupie...ale tylko częściowo.\n> ie ma sie za bardzo do kogo zwrocic o pomoc, macie zaufanie do PPP?\nNie macie...Najlepiej znasz dziecko Ty i jego terapeuci. U nas, jak u Was, oni sami nie wiedzą...\nczarna_ida 08.02.11, 11:23\nja zaufalam pedagogowi specjalnemu z przedszkola, Odroczymy zerowkę rok, wiem ze moze byc tak ze trafimy potem na dzieci rok i dwa lata mlodsze.. I zostawimy w tym przedszkolu..\nTu bedzie mial i SI, logopedę, psychologa, rytmikę..i dodatkowe zajecie z wczesnego wspomagania w innym miejscu..\nJesli pomoże to ja bede szczęsliwa.. Poza tym jedna rzecz zerowki, w wiekszosci funkcjonuja jako 5 godzinne, tak samo juz pierwsza klasa. Co potem ? Swietlica?\n1iwona1 08.02.11, 11:16\n> Aga_ wiem, pamiętam o tym zapisie. Wtedy chyba szkoła ma obowiązek takiego cien\n> ia zatrudnić. Lidkę muszę dopytać o tego cienia, bo ona ostatnio załatwiła. Cie\n> kawa jestem tylko, kto za to płaci bo niby powinna szkoła z subwencji, ale wiad\n> omo, jak to z tym jest...\nSzalicjo, jak dopytasz o cienia, bardzo proszę podziel się informacją na forum. Ja też przygotowuję się do batalii o cienia, i też chciałabym z subwencji, bo w przeciwnym wypadku nie stać mnie...\nJeśli chodzi o dylemat ze szkołą, też uważam, że specjalna, którą opisałaś odpada.\nkasia_de 08.02.11, 11:16\nSzalicja, myśmy wszystkie, siedzące dookoła, w sobotę starały Cię naprowadzić na to, żebyś z tej szkoły specjalnej zrezygnowała. Ale przecież nie powiemy wprost, skoro widzimy, ze jesteś mocno przekonana, nie? Konwenanse społeczne ;-)\nMoja sąsiadka, która pracuje w jednej ze szkół specjalnych w Warszawie, kazała mi kiedyś przysięgać, że nie zapiszę syna do takiej szkoły. To było jak Jacek miał ze 3 lata i zaczęło być widać pewne zachowania. Jej zdaniem, przepraszam jeśli urażę rodziców, którzy wybrali taką szkołę, są to szkoły dla maksymalnie zaburzonych dzieci lub dzieci z poważnym upośledzeniem. Cała reszta, która trafia tam (a są to nawet dzieci niezaburzone i z normalnym IQ, ale zaniedbane, z kiepskich środowisk) "ciągnie w dół". Pracownicy, choćby chcieli tym zdolniejszym pomóc się rozwijać intelektualnie, nie są w stanie tego robić, gdyż najwiecej uwagi muszą poświęcić tym bardzo zaburzonym.\nNie wiem czy tak jest naprawdę, nie wiem, czy we wszystkich tego typu szkołach, ale sama myśl, że tak może być, odstręcza mnie od takich szkół.\nA tak przy okazji - zrobiłam małe zamieszanie w swojej wsi, dziś komisja edukacji działająca w radzie miasta ma zainicjować dyskusję na temat ilości miejsc integracyjnych w szkołach. Ciekawe do jakich wniosków dojdą :-)\nszalicja 08.02.11, 11:22\n> Szalicja, myśmy wszystkie, siedzące dookoła, w sobotę starały Cię naprowadzić n\n> a to, żebyś z tej szkoły specjalnej zrezygnowała. Ale przecież nie powiemy wpr\n> ost, skoro widzimy, ze jesteś mocno przekonana, nie? Konwenanse społeczne ;-)\nHehe, no wiem ;-D Dlatego wczoraj już zgodziłam się z mężem...\nfirella2 08.02.11, 11:26\nSzalicja a nauczanie indywidualne w szkole integracyjnej? W szkole mojego syna jest przynajmniej dwóch uczniów - jeden ZA z ogromną nadpobudliwością, drugi chyba autyzm, niezbyt wysoko funkcjonujący - oni mają lekcje indywidualne oczywiście w szkole + takie "lżejsze" zajęcia z całą klasą, typu wF, plastyka,informatyka itd. No fakt, to uczniowie starszych klas, ale chyba w młodszych też możnaby to tak zorganizować. Moim zdaniem to jakaś alternatywa dla tego "cienia".\nW życiu nie dałabym dziecka do szkoły specjalnej, jeśli tak jak piszesz jest w normie intelektualnej.\nszalicja 08.02.11, 11:38\nTak, tak. Nauczanie takie częściowo indywidualne to jest dobre rozwiązanie, jeśli nie będzie cienia, a ten łepek mały nie wyciszy się trochę jeszcze.\niska2009 08.02.11, 11:51\nZakladka, a moglabys napisac cos wiecej o tej szkole na Szczesliwickiej? Kiedy Twoj syn tam chodzil? Z tego co slyszalam to tam sie jakis czas temu zmienila dyrekcja, moze to wplynelo na jakosc nauczania? Bylabym wdzieczna :) a no i o panu S. tez moze byc na priv jesli nie chcesz na forum.\nzakladka 09.02.11, 08:57\nZe szkoła na Szczęśliwickiej rozstałam się 6 lat temu, po podstawówce i mam nadzieję, że się tam wiele zmieniło.\nWtedy to była po prostu normalna szkoła z częściowo niesympatyczna kadrą.\nMówiąc normalna-mam na myśli, że dzieci miały się uczyć i być grzeczne.\nNawet być grzeczne przede wszystkim.\nOd pilnowania były oprócz nauczycieli straszne panie woźne-każda miała na pietrze swoje biurko i tam siedziała pilnując w sposób mało sympatyczny, żeby dzieci nie biegały.\nMiałam wrażenie jakbym wchodziła do swojej tysiąclatki 30 lat temu:), jakby nic w edukacji się nie zmieniło, a szkoła to miejsce gdzie \_wygodnie ma być przede wszystkim nauczycielom, żeby się nie zmęczyli.\nTerapii czy czegokolwiek tam wtedy nie było- oprócz gim. korekcyjnej:) i normalnych godzin rewalidacji z normalnych przedmiotów lekcyjnych- nazwałabym je wyrównawczymi.\nZnam co najmniej dwie panie, które odpowiednio po roku i dwóch zatrudnienia tam po prostu zrezygnowały, bo zawadzały skrzydłami o sufit.\nTe, z którymi Misiasty miał większość zajęć lekcyjnych były bardzo w porządku-\nale wprost mówiły, że nic nei zmieniają bo nei chcą się wychylać.\nPod hasłem: zmiana rozumiem np. obecność dywanu w sali lekcyjnej klaasy I -bo po co?\nW szkole dzieci maja siedzieć w ławkach, prawda?\nNo to faworytami dyrekcji były panie nie stwarzające takich problemów i potrafiące wszelkimi środkami utrzymać dyscyplinę.\nOznaczało to, że nie chodzimy do teatru, muzeum etc. bo to dodatkowe źródła kłopotów.\nRodzic rozmawiający z pedagogiem poza godzinami wywiadówki był podejrzany-\nbo kto to widział, żeby czas zabierać, dowiadywać się?\nA zostawić dziecko i się nie wtrącać, my wiemy lepiej a nadgorliwy rodzic jest źródłem kłopotów.\nJakakolwiek wątpliwość czy wymaganie było natychmiast użyte przeciwko tobie-\nprzestałam się panu psychologowi przyznawać do problemów, bo ze wszystkiego co mówiłam\nwynikało mu, że nieodpowiednio wychowuję dziecko.\nStarsze jakoś mi wyszło, terapeutka bezpośrednia twierdziła, że jestem wystarczająco dobrą matką, inni też nie mieli zastrzeżeń do mojej osobowości, pracowałam z dziećmi niepełnosprawnymi w fundacji ale wszystko co złe było moją winą:)\nWiem o przypadkach kiedy po usilnych staraniach pana S. dzieci pod byle pretekstem przenoszono do innych szkół, bo były trudniejsze i należałoby się napracować.\nNajlepiej aby dzieci miały w domu biednie a matki były nieporadne-wtedy tak, można było pomóc, pokazać dobre serce i rodzic wdzięcznym będąc nic nie mówił.\nZastrzegam, że to było dawno.\nPoza tym naprawdę nie chciałabym aby odebrano ten wpis negatywnie.\nBo ja jestem zwolenniczką szkół specjalnych. I średnio wierzę w integrację-bo działa ona przeważnie w ten sposób, że to ta słabsza jednostka ma się integrować- czyli równać w górę\na nie społeczeństwo ma poznawać jej specyficzne potrzeby i je szanować.\nUważam, że w przypadku mojego syna szkoła specjalna była właściwym miejscem edukacji-\ni nie należy tej ścieżki z góry odrzucać.\nPo prostu należy dokładnie to przemyśleć i mieć odwagę przyznania samemu przed sobą, że\ndziecko, no cóż "normalne" tak do końca nei jest i nie będzie.\nPrzez te lata widziałam mnóstwo dzieci "spadów", które zaczynały edukację w masówkach\na potem dopiero trafiały do specjalnej.\nTakie dziecko odgina się jak zdeptana trawa.\nWreszcie jest rozumiane, wreszcie nikt się nie śmieje, wreszcie dostaje piątki i jest w czymś najlepsze. I ma czas bo nie musi ciągle trenować ponad siły aby dorównać rówieśnikom.\nNajgorsze w tym wszystkim jest to, że właściwie nic specjalnie złego na tej Szczęśliwickiej się mojemu dziecku nie działo.\nJa po prostu zmieniłam miasto, trafiłam do innej szkoły no i wtedy zobaczyłam jak fajnie, miło i przyjemnie może być w szkole specjalnej.\ngemmavera 08.02.11, 12:19\nU nas specjalna w ogóle nie była brana pod uwagę, bo dziecię intelektualnie rozwinięte jak najbardziej, od razu wiedziałam, że integracyjna.\nAle na Twoim miejscu - bo rozumiem, że Twój syn jest w tzw. normie intelektualnej, ale jeszcze się do szkoły Twoim zdaniem nie nadaje - odroczyłabym szkołę, dała mu dodaotkowy rok, a potem posłała do integracyjnej.\nPrzez ten rok ta szkoła ma szansę lepiej się rozwinąć, będziesz miała już opinie rodziców itd.\niska2009 08.02.11, 13:22\nA znacie moze jakies sensowne integracyjne szkoly na Ochocie, Mokotowie, Srodmiesciu, Wlochach lub Ursusie? Ewentualnie jakies fajne przedszkole, ktore mozna z czystym sumieniem polecic i ktore prowadzi zerowke?\nPrzepraszam Szalicja, ze sie tak podpielam pod Twoj watek, a jednoczesnie bardzo Ci dziekuje, ze zaczelas, bo ja spychalam troche ten problem, a mysle, ze warto juz sie zaczac przymierzac. W czwartek wybieram sie na konferencje na Elektoralna, podejrzewam bicie piany, ale chociaz zobacze jak taka szkola specjalna wyglada.\nczarna_ida 08.02.11, 13:34\nMy mamy pod W-wa :-)\nTo nie tak ze wszystkie są zle, tak samo szkoly specjalne, po prostu trafia sie na nieodpowiednich pedagogów.. Chocby mowienie do dziecka uposledzonego '' debilu''. Osoba - pedagog specjalny.. To tak samo jak nie wszyscy lekarze są dobrzy, ludzcy, zyczliwi..\nCzy wogole ludzie powinni byc tacy a nie inni, a nie są.. Moze być najlepsza szkola, szpital, ale to ludzie kadra tam tworzy klimat, a nie sluzbisci, ktorym wydaje sie ze są rowni wojewodzie..\nOt tak po prostu.. I od nas zalezy czy taki pan S czy X, bedzie pracowal..\nszalicja 08.02.11, 14:49\n> Przepraszam Szalicja, ze sie tak podpielam pod Twoj watek, a jednoczesnie bardz\n> o Ci dziekuje, ze zaczelas, bo ja spychalam troche ten problem, a mysle, ze war\n> to juz sie zaczac przymierzac.\nLuzik ;-) W sumie całe tu mnóstwo dzieciaków w podobnym wieku...Ja dziękuję dziewczynom i chłopakom :-D za taki odzew w tym wątku...\nA jak odroczyć?\nszalicja 08.02.11, 14:57\nKto wie? Trzeba iść do PPP? W naszym przypadku na Narbutta?\nRe: A jak odroczyć?\nmadziulec 08.02.11, 15:07\nO odroczenie obowiazku szkolnego wnioskujesz do PPP.\noskko.edu.pl/forum/watek.php?w=24232 - tu masz to dokłądniej opisane. Mysle, ze na tyle, by wyjasnic\nperlai 08.02.11, 20:31\nszalicja, moim skromnym zdaniem, równaj w górę:) zapomnij o szkole specjalnej.\nmy też stoimy przed dylematem wyboru szkołu, choć w przyszłym roku mała zerówkę spędzi jeszcze w swoim przedszkolu. z małą jest już właściwie jeden problem: nadal nie mówi.\nw kwestiach edukacyjnych opieramy się na opinii psychologa, która zna ją prawie od urodzenia i śledzi jej rozwój. co roku pani psycholog przeprowadza z małą testy, ze mną wywiad, dorzuca swoje obserwacje i opiniuje. właśnie w tym miesiącu jesteśmy w trakcie sporządzania kolejnej opinii i jestem bardzo ciekawa. w zeszłym roku psycholog wspominała o możliwości odroczenia małej tylko nie miała zdania, na którym etapie.\nbambo113 08.02.11, 21:01\nA czy ktoś może poleić szkołę specjalną , czy zdania są raczej na nie .Może jest dziecko , które właśnie w szkole specjalnej zrobiło postępy , ?\nMoże ktoś zna szkołę na Białobrzeskiej ?\nmuminkowa 08.02.11, 21:41\nSkoro biezesz pod uwage szkołę na Tarchomińskiej to pewnie jesteś z prawobrzeżnej Warszawy. Może zainteresuje Cię ta szkoła szkolawspierania.edu.pl/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1\ngłównie dla dzieci z problemami ADHD i lekkim opóźnieniem. Nigdy tam nie byłam, oferta na stronie wydaje się sensowna, może warto się nią zainteresować.\nszalicja 08.02.11, 21:59\n> A czy ktoś może poleić szkołę specjalną , czy zdania są raczej na nie .Może je\n> st dziecko , które właśnie w szkole specjalnej zrobiło postępy , ?\n> Może ktoś zna szkołę na Białobrzeskiej ?\nPewnie chodzi Ci o Tarchomińską? Dla mnie to świetna szkoła...Młody chodzi tam na WW, mamy stamtąd terapeutów prywatnie. Robi bardzo dobre wrażenie a ludzie są genialni. Ja polecam tą szkołę...\ngłos w sprawie szkoły\njournalist 09.02.11, 10:01\nNo nie wytrzymałam i po baaardzo długim czasie nie pisania na forum postanowiłam się odezwać. Przede wszystkim proszę wszystkie tu mamy o nie obrażanie się, bo mój post będzie bardzo bezpośredni. Otóż diagnozując dziecko w kierunku Zespołu Aspergera pewnie wiecie, że nigdy nie otrzymałoby tej diagnozy, gdyby nie było w normie intelektualnej. Diagnozowanie dzieci poniżej tej normy jest błędem psychiatry w sztuce.\nSkazywanie dziecka na szkołę specjalną (bo ja to tak rozumiem: skazywanie) jest niestety podyktowane najczęściej wygodą rodziców. Rodzicom być może nie chce się podejmować wysiłku w stosunku do dziecka (koszmarne wożenie na terapie, płacenie za nie etc.). Wolą więc obowiązek ten przerzucić na szkołę. Proszę się dalej nie obrażać, ale spojrzeć prawdzie w oczy. O jakich tu kloszach mowa??? To są Wasze dzieci (to do mam, które rozważają szkołę specjalną), i nigdy lat zaprzepaszczonych w szkole specjalnej nikt dziecku nie zwróci. Poza tym szkoła specjalna stawia absolutną blokadę do zdobywania wykształcenia wyżej. Można je zdobywać w linii równoległej. To bardzo wygodne i fajne, jak szkoła ma u siebie SI, logopedę, reedukatora, moze jeszcze byłoby dobrze gdyby fundowała terapię grupową i niuniała z dzieckiem tak, aby broń Boże nie spotkała je krzywda. Dzieci prawidłowo zdiagnozowane w kierunku AS nie są szkolnymi parterami dla dzieciaków z upośledzeniem, bo ich upośledzenie tkwi gdzie indziej. Muszą stawiać czoło wyzwaniom społecznym właściwym grupie rówieśniczej NT.\nJa dowiedziałam się o diagnozie syna, gdy był w zasadzie na początku drugiej klasy SP. W pewnym sensie dziękuję za to Bogu. Dlatego, że posłałam go do zwyczajnej szkoły, bez integracji, z 25 dzieci w klasie. Syn chodził do zerówki przedszkolnej, już wówczas nauczyciele zwracali uwagę, że coś jest nie tak, ale po badaniach psychologicznych orzeczono, że dziecko jest gotowe by pójść do pierwszej klasy. Ale badanie takiej dojrzałości trzeba zrobic, nikt za nas go nie wykona.\nDo dziś syn nie chodzi do szkoły integracyjnej, co zostało okupione naszym heroicznym wysiłkiem (wożenie na terapie po Warszawie, kto tu mieszka zna bol kilometrów, płacenie za nie - kolejny ból, czytajcie: zadłużanie się po uszy, bo to trochę kosztuje), neuropsychologiczne diagnozy w kierunku zaburzeń koncentracji (tez kosztują) itp.\nCiężko wywalczyć od szkoły to, co szkoła (zwykła, publiczna - tak, tak) powinna i ma w obowiązku zapewnić dziecku. Ale nie jest to niemożliwe i naprawdę się da. Wystarczy chcieć. Trzeba jednak poświęcić kawałek swojego życia. Stanąć mu naprzeciw, a nie schować się pod klosz. Stracić nerwy, bez przerwy rozmawiać z nauczycielami, uczyć ich, przynosić stosowne materiały, prosić, żądać, złościć się, płakać po nocach, wpadać w depresję, mieć głupie myśli. Ale trwać przy swoim. Po to, by dziecko miało szansę poradzić sobie w życiu wśród tych NT (a i wśród nich nie brakuje dziwaków, agresorów, mało inteligentnych, o nieładnych cechach osobowościowych, nie piszę tu o dzieciach zaniedbanych, w trudnej sytuacji rodzinnej i materialnej).\nOrzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego potrafi w szkole być tylko papierem, który jest albo go nie ma. Ale wbrew pozorom to od rodziców zależy najwięcej.\nStan na dziś: szkoła syna zobaczyła mój potworny wysiłek w dążeniu by dziecku, mądremu dziecku, zapewnić prawidłową, dobrą edukację. Nie prywatna szkoła, lecz zwykła. Nauczyciele podejmują wysiłek by się NAUCZYĆ pracy z takim dzieckiem, tolerować jego inność i uczyć tego jego rówieśników, chodzą na szkolenia, sami szukają materiałów dydaktycznych, słuchają rodzica, zapisują na kartkach nieznane im terminy i to, co jeszcze mogą zrobić dla lepszego funkcjonowania dzieciaka, monitorują jego postępy, piszą, jakie są ich oczekiwania od dziecka na lekcjach. Powstał więc cały system indywidualnego programu edukacyjnego (nie mylić z indywidualnym tokiem nauczania), który należy się każdemu dziecku z AS w publicznej szkole. Tak,by chodziło na wszystkie lekcje z rówieśnikami, bo w ITN tych godzin jest o wiele mniej i dziecko na tym jedynie traci.\nOczywiście nie obyło się bez awantur z dyrekcją, tyrad pod adresem moim jako matki etc. To wszystko jest wpisane w ten wysiłek. A ze mnie chyba twarda sztuka, choc swoją cenę (głównie zawodową) za to zapłaciłam (na szczęście nadal pozostaję w związku z moim mężem :)\nNie rezygnujcie proszę, żeby mieć spokój, jakkolwiek pojęty: spokój dziecka, czy własny spokój. Bo ten spokój odbije się echem na całym życiu Waszych dzieci, a potem Waszym. A czasu się nie wróci. Pozdrawiam serdecznie - j.\nRe: głos w sprawie szkoły\nkasia_de 09.02.11, 10:09\ni mam pytanie, off top, czy możesz to rozwinąć? "neuropsychologiczne diagnozy w kierunku zaburzeń koncentracji"\nszalicja 09.02.11, 10:21\nTo pewnie w sumie do nie skierowany ten post? Nie obrażam się wcale...Ujęłaś sedno...Ta szkoła miała być dla mnie, bo JA się boję puścić go do zwyczajniej szkoły wiedząc, jak dzieciaki z tylko ADHD są szkalowane...Boję się tego, że nie dam rady walczyć o niego jak np. Ty. Mnie łatwo jest przegadać niestety... I ten "klosz" to również miał być dla mnie. Ja już wiem, że taka szkolą zamyka się dalszą ścieżkę edukacji, wiem...Ale uwierz mi, że byłam przekonana, że robię dobrze, że będzie tam zrozumiany, szanowany...Tu ciągle musimy kierować się intuicją, czasem ona zawodzi...Przecież dopiero się tego uczę.\nMój bombel nie jest aspie. Funkcjonuje na pewno dużo słabiej niż Twój syn w tym wieku. Mój ma autyzm, opóźnienie psycho-ruchowe, opóźnienie mowy. Jest dość trudny, ale bardzo inteligentny.\nRe: szalicja, kasia de i inne mamy :)\njournalist 09.02.11, 13:31\nBadanie neuropsychologiczne to kilka testów, którymi bada się dziecko (w zaleznosci od wieku sa to rozne testy), majace sprawdzic, jakie jest podloze zaburzen koncentracji uwagi. To badanie pozwala sprecyzowac, czy nieprawidlowosci w obrebie funkcji uwagi wiaza sie i maja podloze w zaburzeniu typu AS czy tez moze ADHD, poniewaz czesto sie zdarza, ze dzieci ze spektrum autyzmu dostaja jeszcze w prezencie deficyt uwagi, ale wciaz jeszcze nie diagnozuje sie obu zaburzen jednoczesnie. Badane jest tempo pracy, jej natezenie, czy dziecko jest przy tym np. meczliwe, a jesli tak to dowiemy sie, z jakiej przyczyny. Jaka ma zdolnosc przerzucania uwagi (podstawa pracy w szkole). Badanie to moze tez wylapac mikrouszkodzenia mozgu. To tak w skrocie. Jest to bardzo dobry sposob na dowiedzenie sie szczegolow o funkcjonowaniu dziecka i jak temu zaradzic. Mysmy przeprowadzili takie badanie u p. Magdaleny Witkowskiej, ktora przyjmuje w CBT (obecnie przy ul. Wolodyjowskiego 74), ale oczywiscie zrobilismy to za zaleceniem psychiatry. Zaplacilam, oplacilo sie, jest dla szkoly informacja i dla nas, jak nalezy dziecku pomagac.\nSzalicjo, poprzedni moj post to byl post ogolny, ale ciesze sie, ze wzielas go sobie do serca. Nie daj sie przegadac. Nie daj sie strachowi, obawom, ze dziecko bedzie szkalowane (i tak bedzie czasami, zdrowe dzieci tez bywaja), ale Twoje dziecko od malego musi sie uczyc walczyc, a Ty musisz mu w tym pomoc. I czasem walczyc po jego stronie, a czasem po przeciwnej. Jak Twoj syn juz nauczy sie walczyc, bedzie szanowany. Nie musi byc rozumiany przez wszystkich. Przeciez nikt z z nas nie jest. I o to wlasnie chodzi, zeby sie pieknie roznic. Pozdrawiam - j.\nzakladka 09.02.11, 13:24\nJa się zrewanżuję:\nnie obrażaj się:)))))))\nBardzo wygodnie jest taki post napisać z pozycji Warszawki.\nAle nie wszystkie niestety mamy to szczęście tam mieszkać.\n> Skazywanie dziecka na szkołę specjalną (bo ja to tak rozumiem: skazywanie) jest\n> niestety podyktowane najczęściej wygodą rodziców.\nRodzicom być może nie chce s\n> ię podejmować wysiłku w stosunku do dziecka (koszmarne wożenie na terapie, płac\n> enie za nie etc.). Wolą więc obowiązek ten przerzucić na szkołę. Proszę się dal\n> ej nie obrażać, ale spojrzeć prawdzie w oczy. O jakich tu kloszach mowa??? To s\n> ą Wasze dzieci (to do mam, które rozważają szkołę specjalną), i nigdy lat zaprz\n> epaszczonych w szkole specjalnej nikt dziecku nie zwróci.\nNo to znarnowałam jedno życie.\nI głupoty w dodatku.\nBo w mojej szkole specjalnej nie ma terapii.\nPoza tym szkoła specj> alna stawia absolutną blokadę do zdobywania wykształcenia wyżej. Można je zdoby\n> wać w linii równoległej.\nGłupstwa pleciesz moja pani.\nMój syn w tym roku kończy szkołę zawodową.\nPójdzie do liceum.\nJak Bóg da i sprosta, to zda normalną państwową maturę.\nKtóra absolutnie niczym nie będzie różniła się od twojej, jeśli ją posiadasz.\nJeśli nie podoła to trudno-ma w ręku fach.\nTo bardzo wygodne i fajne, jak szkoła ma u siebie SI,\n> logopedę, reedukatora, moze jeszcze byłoby dobrze gdyby fundowała terapię grupo\n> wą i niuniała z dzieckiem tak, aby broń Boże nie spotkała je krzywda. Dzieci pr\n> awidłowo zdiagnozowane w kierunku AS nie są szkolnymi parterami dla dzieciaków\n> z upośledzeniem, bo ich upośledzenie tkwi gdzie indziej. Muszą stawiać czoło wy\n> zwaniom społecznym właściwym grupie rówieśniczej NT.\nNie bardzo wiem, czym wyzwania grupy rówieśniczej NT różnią się od wyzwań grupy rówieśniczej z upośledzeniem w stopniu lekkim.\nZ obserwacji: prawie niczym.\nprawie oznacza: jest trudniej niż w NT.\n> Do dziś syn nie chodzi do szkoły integracyjnej, co zostało okupione naszym hero\n> icznym wysiłkiem (wożenie na terapie po Warszawie, kto tu mieszka zna bol kilom\n> etrów, płacenie za nie - kolejny ból, czytajcie: zadłużanie się po uszy, bo to\n> trochę kosztuje), neuropsychologiczne diagnozy w kierunku zaburzeń koncentracji\n> (tez kosztują) itp.\n> Ciężko wywalczyć od szkoły to, co szkoła (zwykła, publiczna - tak, tak) powinna\n> i ma w obowiązku zapewnić dziecku. Ale nie jest to niemożliwe i naprawdę się d\n> a. Wystarczy chcieć. Trzeba jednak poświęcić kawałek swojego życia. Stanąć mu n\n> aprzeciw, a nie schować się pod klosz. Stracić nerwy, bez przerwy rozmawiać z n\n> auczycielami, uczyć ich, przynosić stosowne materiały, prosić, żądać, złościć s\n> ię, płakać po nocach, wpadać w depresję, mieć głupie myśli. Ale trwać przy swoi\n> m. Po to, by dziecko miało szansę poradzić sobie w życiu wśród tych NT (a i wśr\n> ód nich nie brakuje dziwaków, agresorów, mało inteligentnych, o nieładnych cech\n> ach osobowościowych, nie piszę tu o dzieciach zaniedbanych, w trudnej sytuacji\n> rodzinnej i materialnej).\n> Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego potrafi w szkole być tylko papie\n> rem, który jest albo go nie ma. Ale wbrew pozorom to od rodziców zależy najwięc\nStawiam ci wirtualny pomnik, możesz służyć za wzór heroizmu.\nAle pozwól wybrać każdemu swoją drogę.\nNiestety niektóre matki pewni i tak zrobią dla swoich dzieci tyle ile mogą.\nBo mogą zarobić tyle ile mogą i mają ograniczoną zdolność kredytową:)\nBo mieszkają tam gdzie mieszkają.\nBo wreszcie mimo swoich starań mają dzieci jakie mają-\ni może się tak zdarzyć, że takie wyrównywane na siłę i kształcone\ndziecko po prostu nie sprosta. A jeśli to będzie bardzo nieszczęśliwym dzieckiem\na w konsekwencji nieszczęśliwym dorosłym.\nmadziulec 09.02.11, 13:34\nA ja wlasciwie podsumuje:\nCzy nie boimy sie stygmatu pt: szkola specjalna???\nBo przeciez szkola integracyjna / z oddzialami to wcale nei znaczy ze z dzieckiem cos jest nei halo. Do takiej szkoly chodzi mnostwo dzieci zdrowych, sparwnych itp.\nAle my, co napisalam wczesniej chcemy sobei udowodnic, ze przeciez nasze dziecko jest ok.\nTeraz pytanie: czy konkretne dziecko (nie jest to pytanie Szalicjo w Twoja strone) nadaje sie do szkoly integracyjnej.\nI nie badzmy wredni i nie odpowiadajmy w stylu: oni musza tam sobie poradzic, od tego sa. Bo jest to roszczeniowa i egoistyczna postawa.\nzakladka 09.02.11, 13:41\nMagdaleno, mam wyjątkową przyjemność zgodzić się z tobą,\nz każdym słowem twojego postu.\nI uważam, że powinnyśmy to uczcić wirtualnym drinkiem,\nbo nei często nam się to zdarza, prawda?:))))))\nmadziulec 10.02.11, 10:39\nTo kiedy pijemy i co???;P\nbrolek 10.02.11, 19:14\n> Teraz pytanie: czy konkretne dziecko (nie jest to pytanie Szalicjo w Twoja stro\n> ne) nadaje sie do szkoly integracyjnej.\n> I nie badzmy wredni i nie odpowiadajmy w stylu: oni musza tam sobie poradzic, o\n> d tego sa. Bo jest to roszczeniowa i egoistyczna postawa.\nNie to jest postawa rodzica świadomego praw swojego dziecka i obowiązków szkoły.\njournalist 09.02.11, 13:46\nZa wirtualny pomnik dziekuje. Polecam sie.\nMieszkam w Warszawie od niedlugiego czasu. Za miastem nie przepadam, warszawka nie jestem i z pozycji warszawki nie pisze. Nie mam az tak wielu kompleksow by znalezc sie w gronie warszawki. Wyjechalam z miasta ktore dalo mi poczucie wlasnej wartosci.\nUwazam, ze ryzyko sie oplaca. Bo jesli minimum zakladasz to tyle samo dostaniesz. Sa takie chwile, kiedy nic nie cofnie podejmowanych decyzji, i nie ma ich co zalowac, trzeba isc do przodu. Nie zalujesz, i to najwazniejsze. Zycze powodzenia Twojemu synowi. I Tobie oczywiscie. Mimo warszawki (a osobistych wycieczek nie znosze i nie bedzie wiec z mojej strony w tym temacie kontynuacji). Pozdrawiam - j.\nmamaalka78 09.02.11, 09:41\nZ tego co wiem dobre opinie ma szkoła na ul.Bruna, niedaleko pól mokotowskich. Może warto się zainteresować. Ja swego czasu brałam ją pod uwagę, ale zrezygnowałam z racji dojazdów. Młody od września chodzi do zerówki na Bartniczą i jestem z wyboru szkoły zadowolona. Ale to też kwestia nie samej szkoły, tylko tego, do kogo dziecko trafi. Bo może być świetny nauczyciel w kiepskiej szkole i odwrotnie.\nCo do Szczęśliwickiej, to wiem, że faktycznie kiedyś nie było tam zbyt fajnie, moja koleżanka zrezygnowała z pracy w tej szkole, ale od 2-3 lat jest podobno nowa dyrekcja i generalny trend tej szkoły do zajmowania się dziećmi autystycznymi. Może coś się zmieniło?\nmarzena123marzena 09.02.11, 09:52\nWitaj Szalicjo. Wiem jak jesteś rozdarta, bo sama przed chwila to przeżywałam. W orzeczeniu z ppp masz do integracyjnej. Więc oddanie dziecka do specjalnej byłoby wielkim nieporozumieniem. Pomysł pozostawienia w przedszkolu jeszcze rok jest ok. Piszesz,że jest opóźniony intelektualnie a później że nie jest upośledzony, czyli rozumiem,że ma wolne tempo pracy, nie skupia uwagi itp.Ma problemy z zachowaniem, czyli trudno będzie personelowi. Należałoby szukać placówki przyjaznej dzieciom z zaburzeniami zachowania(integracyjnej lub nawet szkoły zwykłej z małymi klasami). Warto przed zapisaniem, udać się tam z dzieckiem na rozmowę ze szkolnym pedagogiem lub dyr. szkoły i zobaczyć co proponują. Gdyby dostał cienia ,byłoby super, musisz mieć taki zapis w orzeczeniu z ppp. Płaci za niego gmina. W rzeczywistości u nas (ja chciałam cienia) to w poradni popatrzono na mnie jakbym z księżyca spadła , kiedy podparłam się przepisami, że jest taka funkcja to w końcu kierowano mi dziecko do szkoły specjalnej. Z całym szacunkiem do szkół specjalnych one są dobre ale znów nie dla wszystkich dzieci. Nie licz na to,że syn po takiej szkole pójdzie kształcić się do liceum albo wróci do integracyjnej. Takiego powrotu nie ma. Odwrotnie zawsze. Nawet w czasie roku szkolnego. Jeśli nie udałoby Ci się załatwić cienia a w klasie będą problemy, na tyle,że będzie bardzo przeszkadzał klasie i sobie w nauce, dobrym rozwiązaniem jest nauczanie indywidualne w szkole integracyjnej , na terenie szkoły z możliwością kontaktu z klasą( czyli chodzi na lekcje na wybrane przedmioty typu, plastyka, muzyka, wf itp). Jeśli chodzi o zajęcia rewalidacyjne w szkole są takie jakie są możliwości szkoły, według zaleceń ppp (2 godz w tyg).Jeśli mały poszedłby na indywidualne rewalidacja nie przysługuje, w zerówce jest 5 godz. lekcyjnych w tygodniu w nauczaniu indywidualnym. Obecnie w zerówce jest taki program, że spoko opanuje nawet jak wolniej pracuje. Jeśli jest gabinet do SI a nie ma fachowca do prowadzenia tych zajęć, może zwróciłabyś się do mops o usługi SUO( wtedy częściowo płacisz, częściowo MOPS w zależności od dochodów) i za zgodą szkoły mógłby mieć te zajęcia w szkole. Jeszcze raz specjalna NIE ( zakładam ,że jest norma intelektualna).Powodzenia w trafnym wyborze.\nDobra, dobra, poddaję się...\nszalicja 09.02.11, 10:32\nNo już, macie wszyscy rację. Dzięki za tyle cennych uwag czy wskazówek.\nMarzenna...Mati w sumie ma w diagnozie umiarkowane opóźnienie emocjonalne oraz po prostu opóźnienie psycho-ruchowe bez określenia jego głębokości. W skrócie jest bystry, łapie wszystko, czasem bardzo zaskakuje, ale jest bardzo nadpobudliwy, ma trudności z koncentracją i duże problemy z podporządkowaniem się...a może inaczej - to nauczyciele mają problem, aby ich słuchał. Mati chodzi jak w zegarku przy mężczyznach,kobiety muszą się przy nim często "nagimnastykować". Ostatnio miał duży progres, znacznie podwyższył sobie poprzeczkę...ale wiem, że w szkole integracyjnej jak i w przedszkolu, będzie ogromy problem, aby uczestniczył w zajęciach.\nbrolek 09.02.11, 11:12\n> Gdyby dostał cienia ,byłoby super, musisz mieć taki zapis w orzeczeniu z ppp. Płaci za niego\nNiestety tylko w nielicznych przypadkach udaje się to przeforsować. Najczęściej płacisz sama.\n> czyli chodzi na lekcje na wybrane przedmioty typu, plastyka\n> , muzyka, wf itp\nW przypadku dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym nie należy stawiać takiego ograniczenia, bo po pierwsze na tym etapie nie powinno być nauczania przedmiotowego lecz zintegrowane (czyli, ze zgodnie z matodyką i przepisami oświatowymi dzieci wogóle nie powinny mieć czegoś takiego jak osobna lekcja plastyki), a po drugie naszym celem jast wlączenie dziecka w normalny tryb edukacji (temu ma służyć nauczanie indywidualne z włączeniem do klasy) musi mieć więc okazję do nabywania różnorodnych doświadczeń - powinien móc uczestniczyć w różnych zajęciach, stopniowo "uczyć się jak być uczniem".\nW przypadku dzieci ze spektrum autyzmu nauczanie indywidualne ma sens wtedy, kiedy dziecko ma trudności związane ze skorzystaniem (w sensie edukacyjnym) z nauki w grupie (potrzebuje pracy indywidualnej), ale poza nauczaniem indywidualnym ma możliwość bycia z klasą codziennie, w dość dużym wymiarze (np. 2-3h), ponieważ jego największe deficyty są związane z funkcjodowaniem w grupie. Nie nauczymy dziecka funkcjonować w społeczeństwie izolując go od grupy rówieśniczej.\n> Jeśli chodzi o zajęcia rewalidacyjne w szkole są takie jakie\n> są możliwości szkoły, według zaleceń ppp (2 godz w tyg).Jeśli mały poszedłby n\n> a indywidualne rewalidacja nie przysługuje, w zerówce jest 5 godz. lekcyjnych w\n> tygodniu w nauczaniu indywidualnym.\nNie wiem skąd masz takie informacje. Z tego co wiem, to jedno drugiemu nie przeszkadza. Dziecko które jest na nauczaniu indywidualnym również dodatkowo ma prawo do godzin rewalidacyjnych (niezależnie ood ilości godzin naucz. indywidualnego).\n2h rewalidacyjne to określona minimalna liczba godzin. Jeśli jest taka potrzeba można, a nawet należy starać się o więcej.\nCo do szkoły specjalnej - traktowałabym to jako ostateczność.\nUważam, ze dziecko w normie intelektualnej nie powinno chodzić do szkoły z założenia przeznaczonej dla dzieci z upośledzeniem umysłowym. Dzieci z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym realizują inną podstawę programową.\nW całej Warszawie nie ma ani jednej klasy dla dzieci z autyzmem w normie intelektualnej, a mogą być takie tworzone (niektórym dzieciom byłyby też potrzebne).\niska2009 09.02.11, 11:40\n> W całej Warszawie nie ma ani jednej klasy dla dzieci z autyzmem w normie intele\n> ktualnej, a mogą być takie tworzone (niektórym dzieciom byłyby też potrzebne).\nNo wlasnie ujelas sedno sprawy, mysle, ze takie dzieciaki jak moje czy Szalicji mialyby szanse odnalezc sie w takiej klasie/szkole.\nJa rowniez dziekuje bardzo za wszystkie wpisy i rady :)\nmarzena123marzena 10.02.11, 10:14\nJa napisałam jak funkcjonuje nasza szkoła integracyjna, być może w innych jest więcej zajęć. U nas jeśli dziecko ma indywidualne trudno "wydębić" jeszcze 2-3h w klasie. Indywidualne to indywidualne, umywa się ręce. Chodzenie do klasy na określone przedmioty dot. rzeczywiście starszych klas od kl. IV, ale w zerówce też mają program, gdzie część zajęć to wf, zabawy na dywanie a część typowo w ławce i nauka. Ideałem byłoby by chodził do klasy. No bo gdzie ma się uczyć treningu społecznego, a będzie żył w społeczeństwie. Na starcie chyba warto tak zrobić. Indywidualne to już wtedy gdy sobie nie radzi z materiałem. Kiedy zasady funkcjonowania w klasie go przerosną. Nie powinno dojść do sytuacji, że cierpi z powodu tego, że został odrzucony ze względu na swoje zachowanie, czuje się gorszy itp. Czasami szkoła ze względu na zachowanie stara się sama wysłać dziecko na indywidualne. U nas w klasie jest dwoje dzieci z ZA. Nie zazdroszczę paniom. Jest jeszcze kilkoro niepełnosprawnych. Naprawdę panie muszą się gimnastykować ale się starają. Właśnie powinny być szkoły dla autystów i ZA, gdzie uczy się normalnym programem a jednocześnie uspołecznia dzieci i pracuje nad odpowiednim zachowaniem, gdzie kadry pedagogicznej takie zachowanie nie dziwi, wiedzą jak do tego podejść; ale rzeczywistość jest jaka jest.\nmadziulec 10.02.11, 10:43\nDo jasnej cholery, ze tak napisze.\nA skad te bidne kobity maja wiedziec jak postepowac z takimi dziecmi jak nasze????\nMoje dziecko chodzi do przedszkola i po raz kolejny powiem, ze jestem bardzo zadowolona. Co z tego?\nW tym przedszkolu to pierwsze dziecko z ZA, z autyzmem mieli dzieci chyba 2 po pol roku, bo dzieci nie nadawaly sie, do tego wlasnie jak pisalam otworzyli przedszkole dla dzieci z autyzmem.\nNa moim dziecku tak naprawde te panie wszystkie ucza sie postepowania, wypracowuja jakies metody, standardy postepowan.\nTaka prawda. I wiem to ja i wiedza to one.\nJak wiec, przy calej niewiedzy o ZA, o autyzmie, w koncu tyle jest niewiadomych ja moge wymagac, by w przedszkolu znali metode wychowywania mojego dziecka???\nMetode, ktorej ja nawet nei znam????\nbambo113 10.02.11, 11:52\nNie chodzi mi oszkołę na Tarchomińskiej . Szukałam szkoły , która prowadzi zajęcia z alternatywnych sposobów porozumiewania się np. gesty , piktogramy , Acc .\nMój syn ma autyzm , lat 10 i wiosną tamtego roku zaczął wyzażnie mówić krótkie wyrazy , terza mówi wyrażnie np trzysylabowe , bardzo wspomaga się właśnie obrazkami itp. A szkole jest bardzo krótko ma Ni , myślę , że gdyby był w szkole dłużej miał zajęcia ze wspomagania mowy , to jego postępy byłyby szybsze , a w miejscu gdzie mieszkam znależć terapeutę mowy - nie możliwe . W szkole na Białobrzeskiej współpracują ze stowarzyszeniem mówić bez słów , dlatego ta szkoła mnie zaineresowała .\nzakladka 10.02.11, 13:05\n> Nie chodzi mi oszkołę na Tarchomińskiej . Szukałam szkoły , która prowadzi zaję\n> cia z alternatywnych sposobów porozumiewania się np. gesty , piktogramy , Acc .\n> Mój syn ma autyzm , lat 10 i wiosną tamtego roku zaczął wyzażnie mówić krótkie\n> wyrazy , terza mówi wyrażnie np trzysylabowe , bardzo wspomaga się właśnie obr\n> azkami itp. A szkole jest bardzo krótko ma Ni , myślę , że gdyby był w szkole d\n> łużej miał zajęcia ze wspomagania mowy , to jego postępy byłyby szybsze , a w m\n> iejscu gdzie mieszkam znależć terapeutę mowy - nie możliwe . W szkole na Białob\n> rzeskiej współpracują ze stowarzyszeniem mówić bez słów , dlatego ta szkoła mni\n> e zaineresowała .\nDawno temu znajoma dziewczynka z takimi potrzebami chodziła do szkoły na Głogowej.\nCzy ta szkoła jest nadal nie wiem, bo już w Wawie nie mieszkam.\nA te piktogramy etc. - to szkoła na Radomskiej.\nrauxa 10.02.11, 11:55\ndopisze się z moja dotychczasowa historia edukacji:\nwybraliśmy szkole powszechna, 26 dzieci w klasie, robiliśmy diagnozę już po zapisaniu czyli szkoła nic o autyzmie nie wiedziała (my tez zresztą)\nsyn będzie miał 4 lata w maju, obowiązek szkolny jest tutaj od 3 roku życia - dzieciaki zaczynają naukę przedszkolna w wieku 3 lat i maja ta sama grupę dzieci do 18 roku życia - zmieniają się tylko wychowawcy co około 3 lata.\nPoczątki bardzo trudne - powiadomienie o diagnozie, opór szkoły, ich strach, niewiedza, nasz strach, szok po diagnozie etc etc, szkoła półprywatna o bardzo dobrej opinii - dobry poziom edukacyjny,\nOdbyliśmy kilkanaście rozmów z poradnia psychologiczna która kieruje dzieci do szkol specjalnych, normalnych etc, kilkanaście rozmów z dyrekcja szkoły, wychowawczynia, zapłaciliśmy naszej psycholożce żeby odbyła wizyty w szkole, dala im swoje wytyczne o edukacji, opinie psychologa, program pracy,\nterapeutka która pracuje z Mikołajem w domu chodzi teraz raz w tygodniu na zajęcia z nim do szkoły, jego wychowawczyni zrobiła kurs dotyczący autyzmu,\nzakupili pomoce do szkoły, Mikołaj ma swój kącik do pracy ze wszystkimi materiałami, swojego cienia (2 godziny na rano - po ciężkich walkach z administracja - brak pieniędzy)\nMieliśmy dużo szczęścia - tak, bo spotkaliśmy na swojej drodze osoby gotowe do kompromisu ale na początku wcale tak nie było, okupiliśmy to wieloma spotkaniami, wizytami, papierami, telefonami do szkoły, psychologów, administracji, skargami, zażaleniami, petycjami,\nprzez ten cały czas byliśmy i jesteśmy w stałym kontakcie ze szkolą, dobrym kontakcie, nie chleliśmy żeby czuli się atakowani przez rozhisteryzowanych rodziców, ale z drugiej strony chcieliśmy wyegzekwować prawo do edukacji syna,\nraz w tygodniu rozmawiam z wychowawczynią, informuje ja jak i co robić z Mikołajem, jaki jest, jak reagować w trudnych sytuacjach, ma swoje piktogramy i zdjęcia na trudne sytuacje, wiedza o wszystkich jego wrażliwościach i sensoryzmach, umiejętnościach, brakach - nad wszystkim tym pracujemy codziennie,\nnie wymagam - pokazuje, informuje, wspólnie szukamy rozwiązań, na bieżąco szukamy metod, dobieramy godziny, zmieniamy, codziennie wpisują mi do jego dzienniczka co robił w szkole i jak się zachowywał, ja wpisuje rano co robił w domu i jak się dziś czuje - i tak powoli wypracowujemy metody pracy z nim,\ninni rodzice wiedza o jego zaburzeniu i jesteśmy bardzo dobrze odbierani,\nmam wielka ogromna nadzieje, ze syn będzie mógł tam kontynuować naukę:)\nrauxa 10.02.11, 12:06\nchodzi tylko do godziny 13 - po południu jest w domu i ma terapie - ale bez szaleństw,\ngodzinę dziennie, raz w tygodniu basen,\nto są nasze "wszystkie" terapie, nic więcej,\njesteśmy z nim w domu - mam tez dużo pomocy ze strony dziadków i całej rodziny, dość aktywnie spędzamy popołudnia,\nMikołaj jest bardzo chętny do nauki i właściwie cały czas coś robimy razem - wierze głęboko ze najważniejsza jest rodzina, jej miłość, stymulacja i akceptacja dzieci,\njakoś udało mi się na razie zachować równowagę w życiu codziennym ale to właśnie dzięki nieustającej pomocy mojej rodziny,\nszalicja 10.02.11, 12:34\nDziś jeszcze pogadałam z psycholog przedszkolną. Dowiedziałam się, że w przyszłym roku (kalendarzowym) nie będzie już zerówek. Czyli jak dziecko opuszcza przedszkole w wieku 6 lat to idzie od razu do 1-szej klasy. Bezsens. W naszym kontekście radziła jednak zerówkę w szkole integracyjnej. Miałam plan, aby teraz zostawić go w przedszkolu a potem dopiero zerówka i w kolejnym roku 1-sza klasa. Za rok obudziłabym się z ręką w nocniku. Z drugiej strony nie zalecała mi tak odraczać małego, bo znów powstanie dodatkowy dystans, tu wiekowy, pomiędzy nim a dziećmi. Tak więc stanęło na zerówce w szkole. Będziemy się więc starali wspomagać go w tej szkole jak się da...pewnie też wspomagać nauczycieli.\nCo do szkoły, Bamboo - szczerze pierwszy raz słyszę o szkole na Białostockiej...Aż poszukam,o jaką placówkę chodzi.\nPonieważ tu jakieś wynikły polemiki odnośnie "złych" szkół specjalnych a "dobrych" integracyjnych...to chcę coś napisać.\nMoim zdaniem obie koncepcje są słuszne. Są dzieci, młodzież z autyzmem, którzy wcale nie są skreślani przez rodziców dlatego, że chodzą do szkoły specjalnej. Przecież pewnych rzeczy nie da się zmienić. Jeśli dziecko jest niskofunkcjonujące, upośledzone itd. to choćby nie wiem co, nie usamodzielni się natomiast szkoła specjalna na pewno w dużym stopniu poprawi jego funkcjonowanie. Z drugiej strony nie należy pchać na silę dziecka do integracji, bo to "wstyd" czy co, że ma się dziecko w szkole specjalnej? Ja akurat będę pisać o Tarchomińskiej, bo ją znam, znam personel. Szkoła jest rewelacyjna, malutka, kameralna, nowoczesna. Kapitalni ludzie... Każdemu ją polecę...Jak dla mnie jest właśnie taka luka - my nie pasujemy ani tu, ani tu. Na razie. Być może coś się zmieni, ale wiem, że w integracyjnej czeka nas szarpanina...Ale trudno. Nie chcę mu zamykać drogi dalej. Jest bystry i mam nadzieję, że to mu pomoże plus jego urok osobisty, na który kobiety często się nabierają, nawet te, które przy nim harują...\nNie oceniajcie siebie nawzajem, swoich wyborów. Każdy robi to, co uważa, że będzie najlepsze dla jego dziecka. Każdy z nas zna swoje dzieci najlepiej... Mieszkamy w rożnych miastach,mamy różne dzieci, rożne sytuacje rodzinne, majątkowe itd. Przecież od tego też zależą takie decyzje. Ja miałam wątpliwości, zapytałam i dziękuję za rady. Pomogliście mi podjąć decyzję, pewnie słuszną, drogę, choć krętą, trudną ale być może małego doprowadzi gdzieś dalej niż ta, którą ja chciałam wybrać. Oby...\nbrolek 10.02.11, 19:27\n> Do jasnej cholery, ze tak napisze.\n> A skad te bidne kobity maja wiedziec jak postepowac z takimi dziecmi jak nasze?\nNo może z pięcioletnich studiów z zakresu pedagogiki specjalnej?\nNo to może jeszcze ze szkoleń dotyczących pracy z naszymi dziećmi?\nTo może jeszcze z konsultacji z terapeutami dziecka?\nPozostają książki, internet itp.\nPrzepraszam, czy ktoś je zmuszał, żeby wybrały taki kierunek studiów, że piszesz, że"bidne"?\n> z autyzmem mieli dzieci chyba 2 po\n> pol roku, bo dzieci nie nadawaly sie, do tego wlasnie jak pisalam otworzyli prz\n> edszkole dla dzieci z autyzmem.\nDzieci się nie nadawały? Może panie albo przedszkole. To nie dziecko ma się dopasować do potrzeb placówki, tylko placówka do potrzeb dziecka.\nDziwi mnie i oburza, że jako matka niepełnosprawnego dziecka masz takie zdanie na ten temat. Ciekawe, czy gdyby Twoje dziecko nie miało ZA, tylko klasyczny autyzm i to ono ciągle i wszędzie było tym dzieckiem, co "do niczego się nie nadaje" mówiłabyś tak samo.\nmadziulec 10.02.11, 19:57\nAz sie usmieje.\nA kto placi za te szkolenia i niby gdzie one sa???\nBo ja mam bratowa nauczycielke w klasach poczatkowych (1-3) i ona ciagle byla wysylana na kursy, musiala wrecz i jakos nikt jej do tych kursow nei doplacal.\nRozumiem, ze Ty chetnie zasponsorujesz szkolenia i ksiazki w szkole?? Bo ja wlasnie pozyczalam pani w przedszkolu swoje ksiazki (drogie sa).\nMowisz konsultacja z terapeutami?? Malo kto z prywatny7ch terapeutow chce i ma kaprys kontaktowac si ez przedszkolem. Taki lajf. Brutalny.\nMowisz, ze panie sie nie nadawaly??? Gratuluje podejscia. 6-letnie dziecko, ktore nie umialo jesc, zalatwic sie, bo .. szanowna mamusia dala wczesniej do ogolnego klubiku, gdzi edzieciatko kompletnie odstawalo,w iec panie olely po calosci. Wlasnie tak sie dzieje. I tak sie stanie gdy dzieciatko trafi do ogolnej szkoleczki. KAZDY bedzi emial program do zrealizowania i nikt sie "przyglupem" nie zainteresuje i nie bedzie sie nad nim litowal.\nPozdrawiam i zycze wspanialej szkoly, ale takiej nie ma. Chyba, ze czytalas "Dzieci z Bullerbyn".\nbrolek 10.02.11, 20:16\n> Az sie usmieje.\n> A kto placi za te szkolenia i niby gdzie one sa???\nJest sporo szkoleń. Wiem, bo wiele mam za sobą. Nie wszystkie sa drogie i płatne.\nJa też za wiele szkoleń płacę sama. Traktuję to jako inwestycję w siebie.\n> Bo ja mam bratowa nauczycielke w klasach poczatkowych (1-3) i ona ciagle byla w\n> ysylana na kursy, musiala wrecz i jakos nikt jej do tych kursow nei doplacal.\nJa jako nauczyciel na wiele szkoleń "wysyłam się sama", bo uważam, że jest mi to potrzebne.\n> Rozumiem, ze Ty chetnie zasponsorujesz szkolenia i ksiazki w szkole?? Bo ja wla\n> snie pozyczalam pani w przedszkolu swoje ksiazki (drogie sa).\nIstnieje coś takiego jak biblioteka.\n> Mowisz konsultacja z terapeutami?? Malo kto z prywatny7ch terapeutow chce i ma\n> kaprys kontaktowac si ez przedszkolem. Taki lajf. Brutalny.\nMoże nauczycielka może skontaktować się z terapeutą? Zresztą znam wielu terapeutów którzy to robią.\n> Mowisz, ze panie sie nie nadawaly??? Gratuluje podejscia. 6-letnie dziecko, kto\n> re nie umialo jesc, zalatwic sie, bo .. szanowna mamusia dala wczesniej do ogol\n> nego klubiku, gdzi edzieciatko kompletnie odstawalo,w iec panie olely po calosc\n> i. Wlasnie tak sie dzieje. I tak sie stanie gdy dzieciatko trafi do ogolnej szk\n> oleczki. KAZDY bedzi emial program do zrealizowania i nikt sie "przyglupem" nie\n> zainteresuje i nie bedzie sie nad nim litowal.\n"Przyglupem"? Sory, ale chyba już nie mam ochoty z Tobą dalej dyskutować.\n> Pozdrawiam i zycze wspanialej szkoly, ale takiej nie ma. Chyba, ze czytalas "Dz\n> ieci z Bullerbyn".\nSzkoła moich dzieci jest całkiem niezła. Jestem zadowolona. Córka - klasa masowa, syn klasa integracyjna.\nbrolek 10.02.11, 19:03\n> Ja napisałam jak funkcjonuje nasza szkoła integracyjna, być może w innych jest\n> więcej zajęć. U nas jeśli dziecko ma indywidualne trudno "wydębić" jeszcze 2-3h\n> w klasie.\nGodziny rewalidacji należą się dziecku ponieważ posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Godziny nauczania indywidualnego należą się dziecku ponieważ posiada opinię o potrzebie nauczania indywidualnego. Dziecko niepełnosprawne na nauczaniu indywidualnym posiada prawdopodobnie oba te dokumenty - sytuacja prawna jest jasna, należy mu się jedno i drugie.\nCo do godzin w klasie - jeśli dziecko ma zalecone nauczanie indywidualne z włączeniem do klasy to przyznanie dziecku możliwości przebywania w klasie tylko przez 2-3h tygodniowo jest ewidentnym zaniedbaniem potrzeb dziecka i nie należy się na takie rozwiązanie godzić.\nMyślę, że warto aby rodzice znali prawa swoich dzieci.\nAby dzicko mogło być na nauczaniu indywidualnym, my jako rodzice musimy się na to zgodzić.\n> Chodzenie do klasy na\n> określone przedmioty dot. rzeczywiście starszych klas od kl. IV, ale w zerówce\n> też mają program, gdzie część zajęć to wf, zabawy na dywanie a część typowo w ł\n> awce i nauka.\nZgodnie z metodyką jest tak, jak napisałam wcześniej. W skrócie: treści z różnych dziedzin nauki powinny być zintegrowane tematycznie i połączone, aby pokazywać dzieciom świat jako całość. W ciągu dnia przeplatają się różne formy aktywności dzieci, ale nie ma wydzielonych lekcji przedmiotów - przynajmniej tak być powinno. Poza tym na tym etapie edukacji (zerówka) dzieci powinny uczyć się przede wszystkim poprzez zabawę i własną aktywność, a nie poprzez siedzenie w ławkach. Wbrew pozorom, w ten sposób nauczą się najwięcej. Jeśli dziecko ma zalecone nauczanie indywidualne z włączeniem do klasy, to wpuszczanie dziecka tylko na te wybrane zajęcia napewno nie służy temu celowi.\n> Właśnie powinny być szkoły dla autystów i ZA, gdzie uczy się\n> normalnym programem a jednocześnie uspołecznia dzieci i pracuje nad odpowiedni\n> m zachowaniem, gdzie kadry pedagogicznej takie zachowanie nie dziwi, wiedzą jak\n> do tego podejść; ale rzeczywistość jest jaka jest.\nNo właśnie trudno mi sobie wyobrazić właściwe uspołecznienie w sytuacji, gdy w klasie są sami uczniowie za spektrum autyzmu. Jakimś wyjściem jest tworzenie takich klas w szkołach masowych i umożliwienie dzieciom integracji ze środowiskiem rówieśniczym np. w ramach rewalidacji i zajęć świetlicowych. Uważam jednak, że jeśli jest szansa, aby dziecko odnalazło się w grupie zdrowych rówieśników warto dać mu taką szansę.\nZresztą piszemy tu o szkołach warszawskich, a w Warszawie takich klas nie ma i pani Lipszyc (dyrektor Biura Edukacji) sprzeciwia się ich powstaniu. W razie potrzeby pozostaje walczyć z Biurem Edukacji.\nbrolek 10.02.11, 20:20\nZapomniałam dopisać, że wpuszczenie dziecka do klasy na więcej niż 2-3 godziny tygodniowo nie wymaga większych nakładów finansowych.\nmamabeata66 10.02.11, 21:17\nWitam ja ponieważ mam juz to za sobą mam taka obserwację Mój syn też miał zostać w przedszkolu ale psycholog doradziła niech idzie do szkoły do klasy integracyjnej może tam mieć wydłuzony czas edukacji ale będzie z rówieśnikami i będzie do nich próbował ciągnąć i to była bardzo dobra decyzja oczywiście bywa różnie ale najbardziej w nauce motywuje go to że gdyby nie zdał nie miałby swoich dzieci jak określa klasę\naagnieszek 10.02.11, 23:44\npewnie nowego nic nie wniosę ale w skrócie napiszę jak to wyglądało u nas (Kraków):\npierwsza klasa - w szkole integracyjnej, "renomowanej" (ha oraz ha :/ jak się potem w praniu okazało..) Już po pół roku było widać, ze to porazka -mimo, że Mała nie miała jaichś mega trudnych zachowań oraz edukacyjnie była bardziej niż ok -dla tego równiez nie była odraczana.\nPrzerósł ją jednak 20 osobowy "tłum" nieczytelne realacje społeczne oraz nadmiar bodźców. Po roku przenieśliśmy ja do lokalnej osiedlowej pdstawówki na NI realizowanego w szkole plus wejścia do klasy na luźniejsze lekcje. Po czwartej klasie dziecko poprosiło błagalnie "nie rób mi tego" i odmówiło wspólnych lekcji z rówieśnikami. Nie upierałam się bo pomimo wzglednie dobrego traktowania nie zachodziła między nimi zadna interakcja, ale to już specfika mojej córki, dla niej rówieśnicy mogliby nie istnieć, woli towarzystwo dorosłych.\nW ubiegłym roku staneliśmy przed wyborem gimnazjum. Po wielu białych nocach i garściach wyrwanych włosów stanęło na szkole specialnej, a dokładnie szkole dla dzieci niesłyszących. Od kilku lat utworzono w tym gimnazjum klasy dla dzieci z ZA i HFA o tej:\nsoswddn.krakow.pl/nowa/O_nas.php I jest to jakna razie idealne wyjście. Klasy są 5-7 osobowe, nauczane jest realizowane programem szkoły masowej ale z uzwglednieniem specialnych potrzeb edukacyjnych kazdego ucznia, a kadra bardzo ok. A w dodatku ze względu na specyfike szkoła jest cicha co dla mojej nadwraziwej słuchowo panny jest ogromnym plusem. Nie zmienia to co prawda faktu, że po pół roku wzglednego entuzjazmu z jej strony, znów zaczeły się protesty "bo ona nie chce z dziećmi" ale próbuję być odporna na te jęki i płacze. W tym momencie jest to miejsce najlepsze z możliwych dla niej, przynajmniej wg. mnie. Nie chcę powrotu do NI bo w osiedlowym gimnazjum będzie funkcjonoac jako dziwoląg i odmieniec a tutaj niczym się nie wyróżnia, jest między podobnymi sobie.\nI jeszcze jedno, myśle, ze ważne w tej wymianie poglądów - posłabym ją tam nawet gdyby to była zwykła specjalna szkoła. Kiedyś owszem,miałam wielkie opory przed ta właśnie stygmatyzacją. Potrzebowałam aż sześciu lat jej edukacji by dojść do tego by ważniejsze dla mnie stało się to by moje dziecko czuło się bezpieczne i szczęśliwe (oraz w miarę możliwości samodzielne) niż fakt z jakiej szkoły posiada papierek.\nAle oczywiście każdy sam musi zdecydować i nie sa to niestety decyzje łatwe proste i przyjemne...\n16.10.19, 09:57 TUS dla 5latka, Warszawa (5) mama_indywidualisty\n16.10.19, 09:54 TUS w Warszawie dla 3-4 latka? (5) polaa27\n16.10.19, 09:51 TUS w Warszawie (17) kasia_de\n16.10.19, 09:50 TUS Warszawa Białołęka (3) lula.1311\n16.10.19, 09:48 TUS Warszawa (9) lula.1311\nszukam kwater dla 2 dorosłych i 2 dzieci\ndodatek zadaniowy - służba cywilna\nProblem ze zrzucaniem pamieci fizycznej\nZycie morz i oceanow


No. 11 | nie-stara panna\nUtworzony 27 stycznia 2016 27 stycznia 2016 przez niestara\nnie-stara jest pewnego rodzaju królową przypału. niekoniecznie tego, który rozumiemy kiedy robimy dziwne rzeczy w miejscach publicznych. choć i to jest jej nieobce, wręcz doskonale znane. miliony scen, kiedy pali buraka przewija jej się przez głowę. aż szkoda czasu wyliczać. jednak jest królową tych przypałów rozgrywanych w mniejszym towarzystwie, kiedy to nie kontroluje swojego języka i zamiast okazać trochę współczucia, wsparcia, czy czegokolwiek wali tekstem, po którym na pewno ona by się obraziła, a w najlepszym przypadku zrobiłoby jej się po prostu przykro.\nostatni rok był dla niej bardzo trudny, po śmierci przyjaciela nie potrafiła dojść w żaden sposób do siebie. nic nie pomagało, a już tym bardziej brak zrozumienia ze strony innych. tych, którzy powinni być wsparciem, bo sami się okrzyknęli przyjaciółmi, serdecznymi. równiutko po roku odzyskała światełko w oczach i uśmiech nie schodzi jej z twarzy, mimo wszystko. mimo tego, że cholernie jej samotnie w jej mieścinie. mimo tego, że w pracy nie dzieje się kolorowo, bo krążą plotki-ploteczki o pragnieniu zwolnienia jej, bo… za bardzo się stara. uśmiecha się, ma nadzieję, że się ułoży – nie wie jeszcze jak, ale się ułoży i będzie szczęśliwa.\ni w tym własnym zadowoleniu chyba zwaliła jedną z najważniejszych relacji. chociaż może to było wcześniej. kiedy musiała się przemęczyć przez pół roku, by dokończyć to, czego się podjęła była okropnie niemiła dla innych. a kiedy już się przemęczyła, skończyła, co miała skończyć – zniknęła na kolejne pół roku. dosłownie, rozpłynęła się w powietrzu i zerwała zasadniczą większość kontaktów. z cichą nadzieją, że ktoś będzie jej szukać. nie szukał, a złość w niej narastała. któregoś dnia pękła i rozpłakała się na środku ulicy wykrzykując, że jej życie nie ma sensu i wszystko, co do tej pory w jej życiu się zadziało. jak można się domyślić – komuś na kim jej zależało bardziej niż na innych. tak. mistrzyni, królowa. po pół roku wróciła do żywych, zaczęła się kontaktować i spotykać. także z tymże… tenże poczynił wyznanie na forum, które ją trochę zbiło z pantałyku i… zgasiła to w zarodku. bo jak jej obecność, a konkretniej brak obecności może doprowadzić do całkowitego spieprzenia życia? no i… co dalej? te słowa kołaczą się jej w głowie i nie wie, co robić. takie wyznanie, które potrafi podnieść wartość kobiety – przynajmniej nie-starej. a z drugiej strony zabić w niej pewność odnośnie relacji, którą już w głowie względnie poukładała.\nkrólowa przypału jednak nie zakończyła tego dnia bez innej wtopy. spotkania w większych grupach (liczebność spotkań ok. 50 osób wzwyż) skutkuje tym, że widzisz ludzi różnych. bliższych, dalszych. z jasnym statusem relacji, totalnie zakręconym, nieogarniętym totalnie. nie-stara, po króciutkiej analizie siebie doszła do wniosku, gustuje w tych nieogarniętych totalnie. tenże należy do właśnie takich.\ndzień zakończył się tym, że z zaskoczenia nie-stara została zaatakowana pocałunkiem. jednym z takich, które mają czasem miejsce na filmie, czy coś w ten deseń. po wszystkim została sama na przystanku z walącym sercem i mętlikiem w głowie. bo mając z tyłu głowy, że to przecież nie był tenże, to odpowiedziała na pocałunek. tłumacząc sobie, że tymże przecież nigdy nic nie będzie. w końcu jest serdeczną przyjaciółką. takie nie mają szans na więcej, prawda?\n[taaak, miało być o komediach romantycznych. ale po co, skoro życie nie-starej to niezła telenowela?]


Błagam o pomoc! - CU, CD i inne zapalne choroby jelit\nPost autor: Natalia mini » 26 wrz 2010, 20:35\nMam poważny problem. Otóż od ok pół roku nie biorę leków asamax w tabletkach i czopkach. Cu zdiagnozowano u mnie 4 lat temu. Miałam tylko jeden rzut(zaostrzenie) choroby przez te wszystkie lata. Wtedy, kiedy zdiagnozowano u mnie tę chorobę. Akurat wtedy też rzuciłam palenie. Od pewnego czasu wiele robiłam ze swoją psychiką w nadziei, że będę mogła żyć bez leków, gdyż znam taki przypadek. Po 3,5 roku odstawiłam wszystko. Zaczęłam też palić. Sytuacja wygląda następująco. Nie mam biegunek. Nie widzę żadnej krwi. Ból jelit zdarza się bardzo rzadko. Nie częściej niż raz lub dwa razy w miesiącu i jest krótkotrwały. Nie czuję się osłabiona chyba, że łapie mnie przeziębienie, albo za krótko śpię. Ilość wypróżnień bywa różna. Potrafię nie iść przez 3 dni, a potrafię czasem chodzić codziennie, przy czym nie są to biegunki. Jelito szczypało mnie może z dwa razy przez ostatnie pół roku. Jelita są spokojne, nie przelewa się jak za czasów farmakologicznych. Mój problem polega tylko na jednym. Potwornie schudłam! Odżywiam się prawidłowo. Nie piję mleka, kawy, sporadycznie alkohol.Poza tym uważam na to, co jem ( na terminy ważności, by nie przesadzać z produktami zawierającymi laktozę). Jem różnorodnie. Staram się ćwiczyć trochę fizycznie, ale nie za dużo.Wcześniej ok pół roku temu ważyłam 53 kg. Obecnie ważę 46 kg. I wciąż chudnę. Jestem przerażona, bo mam 170 wzrostu. Nie wiem, czego to przyczyna. Nie wiem, co mam robić i jak wygląda powrót do tabletek i czopków. Czy jelita na początku bolą? Pozdrawiam!\nOstatnio zmieniony 27 wrz 2010, 14:02 przez Natalia mini, łącznie zmieniany 1 raz.\nPost autor: Grzyb333 » 26 wrz 2010, 20:50\nByłaś z tym u gastrologa?\nPost autor: Natalia mini » 26 wrz 2010, 20:58\nNie byłam, najbliższy termin za pół roku, na prywatnie obecnie mnie nie stać.\nPost autor: Ania406 » 26 wrz 2010, 21:07\nNatalia mini, a byłaś u jakiegokolwiek innego lekarza?\nTo mogą być problemy z wchłanianiem, ale my tego nie stwierdzimy, tylko lekarz.\nPowinnaś zrobić badania krwi, moczu, kału.\nZarejestruj się do swojego internisty, opisz co się dzieje i poproś o skierowanie.\nTo Ci zajmie max tydzień i nie musisz płacić.\nPost autor: Natalia mini » 26 wrz 2010, 21:10\nPost autor: Mamcia » 26 wrz 2010, 21:16\nMorfologia, pełna biochemia (w tym na pewno tarczyca TSH, T3 i T4). Mam też pytanie gdzie postawili diagnozę?? CU bardzo rzadko powoduje chudnięcie, bo nie zaburza wchłaniania - szczególnie w remisji.\nNatychmiast udaj się do rodzinnego i powinnaś dostać skierowanie do szpitala w celu zdiagnozowania. To jest BMI poniżej 16 czyli wygłodzenie.\nPost autor: Natalia mini » 26 wrz 2010, 21:31\nDiagnozę postawiono w szpitalu na oddziale wewnętrznym. Zrobiono mi kolonoskopię, po tym jak miałam biegunki, które trwały 3 tygodnie. Dostałam wtedy asamax w tabletkach i leczenie wlewkami. Przeszło mi po miesiącu. Po wlewkach. Badanie to miałam dwa razy. Przy czym pierwszy wynik był gorszy z racji tego, że moje jelita krwawiły. Drugi był lepszy, bo nie miałam żadnych prawie objawów. Ale lekarze przyznali, że to CU. Zajęta odbytnica. Nie wiem, czy ma to coś wspólnego, ale mam jeszcze astmę. Biorę Ventolin i Cortare. Czy to może powodować u mnie takie chudnięcie?\nPs. jeśli chudnięcie nie ustąpi, grozi mi śmierć z wygłodzenia mimo, że jem?\n[ Dodano: 26-09-2010 ]\nZ innych objawów:\n- Mam anemię od kilku lat z niedoboru żelaza. Niewyleczalną tabletkami, wciąż powracającą,\n- Wysiłkowe i nie tylko napady duszności,\n- Chudnę w zastraszającym tempie bez powodu, gdyż odżywiam się normalnie,\n- Czasem puchną mi łydki,\n- Częściej niż jelita boli mnie żołądek,\n- Miewam biegunki,\n- Mięśnie strasznie mi spadły, mimo ćwiczeń,\n- Zaburzenia miesiączkowania, dość obfite miesiączki trwające do 6 dni,\n- Często czuję mocne bicie serca,\n- Pogorszyła mi się sprawność intelektualna\nTo wszystko to objawy nadczynności tarczycy. Czy to możliwe, że postawiono mi złą diagnozę odnośnie astmy i Cu, a mam chorą tarczycę? Nigdy, ani w szpitalu, ani w ogóle nie zbadano mi poziomu TSH, T3 i T4.\nPost autor: anusia » 27 wrz 2010, 07:26\nPost autor: CAMPARI34 » 27 wrz 2010, 07:53\nmam dokładnie tak samo robiłam sobie badania i u mnie wszystko ok.\nPost autor: gregtech » 27 wrz 2010, 09:10\nNatalia mini jak nie chcesz chudnąć to jedz minimum 3000 kcal dziennie. Zacznij liczyć kalorie dokładnie. Jak będziesz jeść to minimum to zobaczysz 300g na 10 dni spokojnie będziesz tyć a nie chudnąć. Mam podobny problem z wchłanianiem pokarmów jak jem mniej niż 3000kcal to chudnę w szybkim tempie, znacznie szybszym niż ty bo w ciągu tygodnia potrafię 2 nawet 3 kg "zrzucić" u Ciebie 7kg na 6 miesięcy to nie ma tragedii. Spokojnie Wypadaałoby sprawdzić tobie też jelito cienkie jak wygląda, bo tam sie wchłania głównie pokarm. Ale jak mowie jedz minimum 3000 kcal i będzie dobrze. Głowa do góry.\nPost autor: mgiełkaa » 27 wrz 2010, 10:00\nNatalia mini, moja historia trochę podobna jest do Twojej. Po zdiagnozowaniu CU leki brałam jakieś 8 m-cy, potem odstawiłam. Miałam długą remisję (7lat), jednak szkody jakie sobie zrobiłam nie przyjmując leków są już nieodwracalne. Tak jak Ty miałam zajętą część jelita, teraz niestety zajęte jest całe (pancolitis). Od marca biorę regularnie leki i nigdy więcej samowolnie ich nie odstawię.\nWeź skierowanie do szpitala, niech Ci lekarz napisze cito, nie działaj na własną rękę\ni nie eksperymentuj, wymagasz pomocy lekarza. Co do diagnozy, czasami trudno jest określić czy to CD czy CU, dlatego trzeba być pod stałą kontrolą.\nPamiętaj, że nikt nie zadba o Ciebie lepiej niż Ty sama i zdrowia niczym nie zastąpisz.\nPost autor: genus » 27 wrz 2010, 10:02\nNatalia mini pisze: Czy to możliwe, że postawiono mi złą diagnozę odnośnie astmy i Cu, a mam chorą tarczycę?\nDiagnoza niekoniecznie musi byc zla, choroba tarczycy moze byc swoja droga - np autoimmunologiczne zapalenie tarczycy moze wspolistniec z innymi chorobami z autoagresji i powodowac zbyt duzo lub zbyt malo hormonow tarczycowych w organizmie. ale to tylko jedna z mozliwosci. koniecznie trzeba jak najszybciej zdiagnozowac.\nzalecenie minimum 3000kcal jest dobre, ale przy tak powaznej niedowadze, jesli masz problem z wchlanianiem lub silny stan zapalny np to i tak nie pomoze. ja dostawalam dozylnie tyle kalorii a i tak chudlam.\nzanim trafisz na dalsze badania, na twoim miejscu dorzucilabym sobie preparaty zywieniowe typu nutridrink, ensure, a czasowo zrezygnowalabym tez z jakichkolwiek cwiczen fizycznych, wiem ze ruch jest zdrowy i potrzebny, ale przy takiej wadze lepiej czasowo sie oszczedzac.\nPost autor: Misia » 27 wrz 2010, 10:05\nPost autor: genus » 27 wrz 2010, 10:23\nNo u mnie to niestety wynika z przykrych doswiadczen. Na pewnym etapie zlekcewazylam problematyke zywieniowa mimo biegunek, i ledwo z tego wyszlam z zyciem. Wage odrabialam duzo czasu, ale niestety, pewne konsekwencje zostaja na cale zycie, dlatego moze wrecz na wyrost wspomagam ten temat i marudze wszystkim o dozywianiu. Niedozywienie nie boli (na poczatku) i czesto sie je bagatelizuje.\nPost autor: gregtech » 27 wrz 2010, 10:55\nNatalia mini pisze: Mam anemię od kilku lat z niedoboru żelaza. Niewyleczalną tabletkami, wciąż powracającą,\nJak wygląda poziom żelaza w krwi Podaj konkretne wyniki, powiedz jak wyglądają poziomy B12 i kwasu foliowego.\nSpróbuj uzupełnić żelazo produktem firmy OLIMP FERROCHEL, charakteryzuje się bardzo dużą biodostępnością i przyswajalnością\nhttp://www.olimp-labs.com/pl/produkty/s ... el-zelazo/\nZAŻYWAJ 2 tabletki rano i 2 wieczorem , przez 2 tygodnie , po tym czasie zrób test na poziom żelaza, ferrytyny itp. Oczywiście zrób też test laboratoryjny przed zażywaniem. ZOBACZYSZ EFEKTY !\nALE PAMIĘTAJ ! nie spożywaj żelaza w połączeniu z wapnem lub cynkiem bo to mija sie z celem nie wchłoniesz w ogóle żelaza Nie jedz tez w tym czasie produktów zawierających wapń i cynk. Zrób odstęp 2 godzinny miedzy zażyciem FERROCHEL a tabletek z wapnem czy cynkiem, czy żywnością zawierającą wapno (mleko itp).\nNatalia mini pisze: Wysiłkowe i nie tylko napady duszności,\nNatalia mini pisze: Często czuję mocne bicie serca,\nNatalia mini pisze: Szybko się męczę,\nUzupełniaj Potas i Magnez, najlepej ChelaMag B6 firmy Olimp 2x1 plus Chela Potas 2x1 , porozmawiaj z lekarzem niech przepisze Ci propranolol 10mg jedna rano druga wieczorem. Problem powinien zniknąć po tygodniu.\nOstatnio zmieniony 27 wrz 2010, 10:57 przez gregtech, łącznie zmieniany 1 raz.


Edukacyjne spoty od Hondy. Jedziesz? Nie patrz w telefon VIDEO\nZerkasz w telefon, prowadząc auto? Te filmy dadzą Ci do myślenia\nfot. Screen z youtube.com/ Honda\nZnana marka samochodowa postanowiła w nietypowy sposób przemówić do rozsądku rozkojarzonym kierowcom. Zamiast nakręcić spot, w którym prowadzący auto pisze SMS, Honda wypuściła dwa zgoła odmienne filmy. Teoretycznie pokazują, czym jest wielozadaniowość. Praktycznie, zwracają uwagę na naszą głupotę.\nWielozadaniowość to zaleta – nie mamy wątpliwości. Ale czasem wykonywanie kilku czynności na raz może przynieść tragiczne skutki.\nHonda stworzyła edukacyjne spoty, które pokazują, że niektóre czynności wymagają dużej koncentracji. Należy do nich np. obcinanie grzywki małej dziewczynce.\nA gdyby Wasz przyjaciel ćwiczył na siłowni, a Wy pomagalibyście mu podtrzymywać sztangę, aż tu nagle przyszedłbyi SMS, który całkowicie pochłonąłby Waszą uwagę?\nNa koniec obu filmów twórcy kampanii pytają, czy bylibyście w stanie podjąć przestawione wyzwania i przestrzegają przed prowadzeniem auta z telefonem w ręku. To oczywiste, że lepiej nie wystawiać na próbę swojej koncentracji za kierownicą. W przeciwnym razie możecie skrzywdzić niewinnego człowieka.\nOdjechane reklamy bawią i uczą\nKto powiedział, że poważnych tematów nie wypada prezentować w groteskowy sposób?\nKwestię prowadzenia samochodu z telefonem w ręku poruszyła nowozelandzka agencja rządowa. Twórcy kampanii również podeszli do niej z przymrużeniem oka. Jeśli chcecie w spokoju dojechać do celu, lepiej nie zachowujcie się jak kierowcy z tego nagrania.\nTakże Polacy potrafią robić zabawne kampanie, które mają przełamać stereotypy. Za przykład może posłużyć portal rekrutacyjny sprawniwpracy.pl, który złamał konwenanse i podszedł do tematu niepełnosprawności na wesoło.\nPortal wypuścił spot, w którym pojawia się wyjątkowa ekipa strażacka. Wykonywanie tego zawodu wymaga wysokiej sprawności fizycznej. Bohaterom reklamy brak predyspozycji do tego rodzaju pracy – poruszają się na wózkach inwalidzkich, są głuchoniemi, nie mają rąk, ale i tak podczas akcji ratunkowej dają z siebie wszystko.


Darmowa krzyżówka zawody nr 11\niMaSz Krzyżówki 2019-08-04T10:39:04+02:00Krzyżówki jednoliterowe\n3-12 :dosłownie oznacza łowcę głów\n28-36 :sprawdza bilety w pociągu\n51-60 :leczy zęby\n73-81 :bada wykopaliska i kulturę dawnych społeczeństw\n97-103 :wyrabia ozdobne przedmioty i biżuterię z cennego kruszcu\n121-131 :pisze kod w Javie lub C++\n149-155 :dziś byśmy go nazwali magikiem albo iluzjonistą\n169-178 :jego konkurencją są kierowcy Ubera\n1-97 :przychodzi z kalendarzem na długo przed świętami\n7-103 :wykonuje prace wodnokanalizacyjne\n11-71 :dawny nadzorca prac rolnych w majątkach ziemskich\n28-52 :wykonywał wyroki śmierci\n51-135 :wykłada nauki społeczne\n57-153 :gra podczas mszy\n95-155 :używa kielni i poziomicy\n101-149 :przeczesuje jezioro w poszukiwaniu zwłok\n121-169 :oprowadza wycieczki\n127-175 :pokazuje sztuczki\nKrzyżówkę rozwiązano 292 razy. Poprawnie wypełnianych pól: 81%. Rozwiązanych bezbłędnie: 41.\nDarmowa krzyżówka zawody nr 11, to krzyżówka tematyczna, zawierająca nazwy zawodów. Prawie wszystkie zawody są wykonywane po dziś dzień. Wszystkie nazwy zawodów są w rodzaju męskim. Jednocześnie mamy do czynienia z typową krzyżówką jednoliterową, co oznacza, że w kratki wpisujemy po jednej literze.\nKrzyżówka ma wymiary 12×15 pól i składa się z 18 dość gęsto skrzyżowanych wyrazów – nazw wykonywanych zawodów. Jest to typowa krzyżówka klasyczna, w której wszystkie sąsiadujące ze sobą kratki, łączą się w poziome lub pionowe wyrazy, a określenia do nich zostały podane pod spodem diagramu. Krzyżówka jest średnio trudna, większość zawodów powinna być powszechnie znana.\npierwszy raz rozwiazuje taka krzyzowke.dla mnie troche dziwne sa hasla na ,ktore nie ma odpowiedzi w internecie.


Andrzej Duda, to się może udać! Wrażenia, po wczorajszej wizycie we Wrześni Na stronie „Wiadomości Wrzesińskich” moja wypowiedź, dlaczego Andrzej Duda. Fot. Filip Nowakowski.\n25 lutego 2015 W Polska Tagi inflacja prawa, nadregulacja, prawo farmaceutyczne\nO inflacji prawa w „Gazecie Prawnej”\n„Gazeta Prawna” zamieściła moje komentarze w sprawie nowelizacji prawa farmaceutycznego. Nowe przepisy nakładają m.in. na apteki prowadzące sprzedaż wysyłkową obowiązek zgłoszenia takiej działalności Głównemu Inspektorowi Farmaceutycznemu. Sankcją za nie wypełnienie tego obowiązku jest grzywna do wysokości okrągłego 1.000.000 zł. Przepis wszedł w życie, a obowiązek zaktualizował się 22 lutego, ale gdy red. Patryk Słowik zadzwonił do rzecznika tej instytucji, ten nie wiedział, że GIF prowadzi taki rejestr Ambicja biurokracji i polityków, w tym wypadku koalicji PO-PSL, aby kontrolować wszystkie dziedziny życia, prowadzi do tzw. inflacji prawa. Jedną z konsekwencji tego zjawiska jest to, że adresaci przepisów ze względu na brak czasu nie są w stanie się z nimi zapoznać i do nich dostosować. Koszty rozkładają się na całe społeczeństwo. Stąd trzeba pisać o tym krytycznie.\nW „Gazecie Polskiej Codziennie” opublikowano moje wypowiedzi dotyczące kontrowersyjnej propozycji Prezydenta Jacka Jaśkowiaka dotyczącej włączenia gmin Powiatu Poznańskiego do Poznania. Wyciągnięta nieco z kapelusza idea polityka Platformy rozmija się z poglądami zdecydowanej większości mieszkańców powiatu, którzy traktują ją jako arogancką. Dla mnie jest raczej wyrazem bezradności. Prezydent ma trudności z wcielaniem w życie swojego hasła wyborczego o Poznaniu przyjaznym mieszkańcom. Stąd rzuca opinii publicznej ustrojowo nierealizowalny, ale budzący emocje pomysł. Antagonizuje Poznań i otaczające miejscowości. A przecież okoliczne gminy mają swoją tożsamość i tradycję, często wielowiekową. Popatrzmy choćby na ich herby. Należy dążyć do partnerskiej współpracy między Poznaniem, a Bukiem, Czerwonakiem, Dopiewem, Kleszczewem, Komornikami, Kostrzynem, Kórnikiem, Luboniem, Mosiną, Murowaną Gośliną, Pobiedziskami, Puszczykowem, Rokietnicą, Stęszewem, Suchym Lasem, Swarzędzem i Tarnowem Podgórnym. Czy nie lepiej wzmocnienia więzów szukać w regulacjach, które stwarzałaby szanse na lepszą współpracę i szybszy wspólny rozwój całego Poznańskiego?\nKampania nabiera tempa: „Andrzej Duda to się uda!”\nWarto odwiedzić także stronę Andrzeja Dudy www.andrzejduda.pl. Filmowy spot, gratis\n24 lutego 2015 W Polska Tagi dzialalnosc gospodarcza, przyzwoita legislacja\nNowe „Prawo działalności gospodarczej”. Czy cel uświęca środki?\nW „Gazecie Prawnej” znalazł się mój komentarz dotyczący projektu nowego „Prawa działalności gospodarczej”. Idea jest słuszna. Chodzi o ułatwienie prowadzenie działalności gospodarczej. Cel nie uświęca jednak środków. Wyraźnie widać pośpieszny tryb procedowania, ignorowanie wątpliwości natury konstytucyjnej oraz zasad przyzwoitej legislacji. Wszystko to wzmaga wrażenie instrumentalnego traktowania prawa. Bo w rzeczywistości jest i inny cel: zdążyć przed wyborami i ogłosić sukces. Co będzie potem, to jakby mniej istotne. Przychodzi do głowy historia drugiej linii metra w Warszawie. Przed ostatnimi wyborami Prezydent Stolicy Hanna Gronkiewicz-Waltz szumnie zapowiadała oddanie jego do użytku jeszcze w 2014 r., tyle tylko, że mimo upływu kilku miesięcy wciąż nie da się nim jeździć… Bardzo prawdopodobne, że podobnie będzie z pośpiesznie przygotowywaną ustawą.\nDziękuję za zdjęcia Pani Iwonie Rutkowskiej-Krause. Wydział Promocji i Rozwoju Powiatu działa szybko i sprawnie\n13 lutego 2015 W Polska Tagi ETPC, poufność informacji, Strasburg\nMój komentarz: „Strasburg nie potrafi zapewnić poufności informacji”\nW „Gazecie Prawnej” znalazł się mój komentarz dotyczący problemu Europejskiego Trybunału Praw Człowieka z utrzymaniem w tajemnicy orzeczeń przed ich publikacją. Sprawa jest aktualna m.in. w związku z faktem, że rosyjskie media znają treść wyroków dotyczących Rosji zanim zostały oficjalnie opublikowane i tworzą w opinii publicznej odpowiednią ich interpretację. Tak było przed trzema laty ze sprawą zbrodni katyńskiej, gdy wyrok opinia publiczna poznała dzięki publikacji w „Moskowskich Nowostiach”, a także sprawie Jukosu, o której zakończeniu przed ETPC poinformował „Kommiersant”. Problem nie ogranicza się tylko do kwestii publikacji treści samych orzeczeń, ponieważ niektóre państwa nie ufają ETPC do tego stopnia, że wolą zaryzykować przegranie sprawy niż przekazać poufne informacji z obawy przed przeciekiem (sprawa więzień CIA w Polsce).\nDo naszej wczorajszej rozmowy w „Otwartej antenie” w WTK o spółkach należących do Województwa Wielkopolskiego życie dopisało ciekawy komentarz. Doszło do nieprawidłowości finansowych w Spółce „Szpitale Wielkopolskie”. W rolach głównych dwaj koledzy z PO, w tym obecny wiceprezydent Poznania Jakub Jędrzejewski, wcześniej prezes Zarządu Spółki. To nie wyjątek, a częsta praktyka w spółkach województwa. Zarządy i rady nadzorcze spółek są silnie upartyjnione (np. WAZE). Trudno się dziwić, że większość spółek przynosi rokrocznie straty (siedem na dziesięć), brakuje transparentności i profesjonalizmu. Wczorajsza rozmowa do obejrzenia na WTK, a w dzisiejszej poznańskiej „Gazecie Wyborczej” artykuł o niezgodnej z prawem odprawie w wysokości 35.000 zł dla Jakuba Jędrzejewskiego.\nWywiad w „Kórniczaninie”\nW ostatnim numerze Kórniczanina ukazała się rozmowa z red. Łukaszem Grzegorowskim, w nawiązaniu do spotkania z mieszkańcami i radnymi przy okazji ostatniej sesji Rady Gminy Kórnik oraz złożonej przeze mnie deklaracji współpracy. W rozmowie wspomnienia i wątki osobiste związane z przyjaciółmi i znajomymi mieszkającymi w Gminie Kórnik


Split i Burgas w wakacyjnej ofercie lotów z Jasionki\nLotnisko w Jasionce otwiera nowe połączenia wakacyjne. Do Split i Burgas\n28 maja, 2021 Wiadomości / Podkarpacie / Turystyka\n(fot. Port Lotniczy Rzeszów-Jasionka)\nNowe połączenie do chorwackiego Splitu oraz przywrócenie popularnych lotów do Burgas to najnowsze propozycje podrzeszowskiego lotniska na tegoroczne wakacje. Do Jasionki wracają również loty czarterowe do tureckiej Antalyi i Bodrum oraz Monastyru w Tunezji.\n- Prezentowana dziś oferta lotów na sezon wakacyjny to efekt dobrej współpracy z naszym narodowym przewoźnikiem. Cieszę się, że LOT dostrzega potencjał rynkowy Podkarpacia proponując oczekiwane przez pasażerów słoneczne kierunki. Mimo głębokiego kryzysu całej branży spowodowanego pandemią, udało nam się nie tylko utrzymać w siatce połączeń trasy wprowadzone w poprzednich latach, ale także dołożyć do nich nową, atrakcyjną destynację. Jestem przekonany, że bezpośrednie loty do Splitu będą cieszyć się dużą popularnością - powiedział Adam Hamryszczak, prezes zarządu portu lotniczego Rzeszów-Jasionka.\nObecny podczas konferencji prasowej Paweł Włodarczyk, konsul honorowy Chorwacji w Krakowie podkreślił szczególne więzi łączące Podkarpacie z Zadarem i Splitem. Zaznaczył, że uruchomienie bezpośrednich połączeń z tymi miastami to efekt konsekwentnych starań władz regionu. Zachęcił podkarpackich przedsiębiorców do zainteresowania możliwościami współpracy biznesowej z partnerami chorwackimi. Wyraził przekonanie, że nowe trasy przyczynią się do zwiększenia ruchu turystycznego pomiędzy Polską a Chorwacją.\n- Dwa lata temu Rzeszów i Split połączyła umowa o partnerstwie miast, dziś uruchamiamy bezpośrednie połączenie lotnicze. To świetny przykład na pozytywne efekty tego rodzaju współpracy pomiędzy samorządami. Warto ją rozwijać, dlatego proponuję zorganizowanie w Rzeszowie tygodnia promującego kulturę, tradycje kulinarne i ofertę turystyczną naszych partnerskich miast i regionów, zaczynając właśnie od Chorwacji - powiedziała Ewa Leniart, wojewoda podkarpacki.\nOgłoszone wcześniej bezpośrednie loty z Rzeszowa do Gdańska wykonywane będą dwa razy w tygodniu na samolotach Bombardier Q400 w okresie od 19 czerwca do 11 września we wtorki oraz soboty, zaś do Szczecina - od 14 czerwca do 10 września w piątki i poniedziałki. Loty do Zadaru realizowane będą raz w tygodniu, w soboty od 19 czerwca do 11 września. W okresie od czerwca do września LOT przywraca również transatlantyckie połączenie Rzeszów-Newark, obsługiwane przez Boeingi 787 Dreamliner.\nSiatka połączeń wakacyjnych z Jasionki\nDo Jasionki wracają także wakacyjne loty czarterowe. W systemach rezerwacyjnych touroperatorów dostępne są obecnie oferty z bezpośrednim wylotem z Rzeszowa do tureckich kurortów Antalya i Bodrum (wylot w środę i sobotę) oraz tunezyjskiego Monastiru (wylot w czwartki).\nOd początku czerwca regularne loty rozpoczną również linie niskokosztowe. Ryanair ponownie uruchamia trasy z Rzeszowa do Londynu, Manchesteru, East Midlands i Dublina, zaś Wizzair wznawia loty do Eindhoven.\nLotnisko w Jasionce uruchamia połączenia do nowych krajów\nFijołek: RCK będzie centrum rzeszowskiej aglomeracji\nRusza Podmiejska Kolej Aglomeracyjna\nAbsolwentka Politechniki Rzeszowskiej pierwszą kobietą za sterami Dreamlinera\nŹródło: informacje prasowe, Autor: Kuba Kluz, Tagi: Port Lotniczy Jasionka\n30. Finał WOŚP w Rzeszowie: 30 stycznia koncerty, wyjątkowy hymn i moc bezpłatnych atrakcji!\nTragiczny wypadek z udziałem rowerzysty w Rzeszowie. Zmarł 52-latek\nTyczyn. Świadkowie zatrzymali pijanego kierowcę\nKolizja w Krasnem. Sprawca był pijany\nTragiczny wypadek w Trzebosi. 35-latka zatruła się czadem\nLiga Mistrzyń. Developres Rzeszów wygrywa z SC Prometej Dnipro\nLiga Mistrzyń. Czwarty meczą siatkarek Developresu Rzeszów. Podejmą SC Prometej Dnipro


Nie! Znaleźli mnie i tu. Znów od dwóch dni nie mam spokoju, znów się rękoma trzymam za głowę, żeby mi czaszka nie pękła od tego koła rozpędowego, które się w niej obraca. Myślę znów o Płoszowie i o niej - i o mojej pustce w przyszłości. Jaka to jest przeraźliwa rzecz, gdy komu zbraknie nagle tego, czym żył wyłącznie i jedynie! Nie wiem, czy choroba osłabiła mój umysł, ale po prostu nie rozumiem różnych zjawisk, które w sobie dostrzegam. Oto zdaje mi się, że moja zazdrość przeżyła moją miłość.\nI to jest zazdrość podwójna, bo nie tylko o fakta, lecz i o uczucia. Rwie się wszystko we mnie na myśl, że to dziecko, które ma przyjść na świat, zabierze serce Anielki dla siebie, a co więcej - o co głównie mi idzie - nakłoni je ku Kromickiemu.\nJa bym tej kobiety, gdyby była wolna, już teraz nie chciał, ale nie mogę znieść przypuszczenia, że ona będzie kochała męża. Oddałbym resztę życia za to, by nikt już jej w życiu nie kochał i ona nikogo. Pod tym warunkiem jeszcze bym potrafił istnieć.\n[powrót] [21 października]


Kosmetycznie.: Jedno z małych wielkich marzeń\nPodkład, którego używam bezustannie od dłuższego już czasu to Studio Fix w odcieniu NW10.\nAle odłóżmy na bok podkład. Pigment to jak dla mnie strzał w dziesiątkę! Lubię delikatne, mieniące odcienie, więc on idealnie wpisuje się w moje gusta. Obawiałam się jedynie tego, że może się osypywać. Jednak nakładam go "wklepując" w powiekę, na którą wcześniej nakładam bazę pod cienie i... gotowe :). Pigment prezentuje się genialnie i nie mam problemu z jego osypywaniem. Oko jest rozświetlone, twarz wygląda na wypoczętą. Nakładam go niekiedy w samym kąciku oka, a niekiedy na całą powiekę - w obu przypadkach wygląda ślicznie.\nPołyskuje na złoto-różowo. Jednak połysk to taka tafla, nie szalony brokat. Pani w MAC powiedziała mi o innych zastosowaniach pigmentu. Można go łączyć z innymi cieniami, blendować, dodatkowo może posłużyć jako rozświetlacz do twarzy, dodatek do lakieru do paznokci... Po prostu kosmetyk multi-funkcyjny :). Ja jednak póki co cieszę się z jego pierwotnej właściwości, czyli makijażu oka.\nZastanawia mnie tylko jedna rzecz... Kiedy ja go zużyję? :) Ale mimo wszystko jest to klasyk, myślę, że szybko mi się nie znudzi.\nJak Wam się podoba? :) Słyszałyście o nim? A może też go posiadacie?\nWena 9 października 2014 06:26\nDenzolina 9 października 2014 07:45\nNW10? O mamo! Ja używam NW13 (jestem dosłownie biała) i myślałam, że nie ma już nic jaśniejszego, a tu proszę :P Byłam pewna, że jesteś sporo ciemniejsza ode mnie. Co do pigmentu, to myślę, że u mnie by się nie sprawdził, bo ja z rozświetlaczami jestem na bakier :)\narletaa91 9 października 2014 07:56\nNW13 i NW10 wyszły całkiem niedawno (najpierw 13 potem 10) i ja jako albinos nr 1 bardzo się z tego powodu ucieszyłam i nw 10 pasuje do mnie i latem i zimą i zawsze :D Odcień idealny :)\nDenzolina 9 października 2014 08:13\nJa też używam jednego odcienia cały rok :) Myślałam, że jesteś nieco ciemniejsza ode mnie, bo jesteś blondynką i ten kontrast nie jest aż tak widoczny. Ja mam prawie czarne włosy i brązowe oczy, więc w NW10 wyglądałabym jak Morticia Addams, a tak wyglądam jak jej córka :D\nSzarona 9 października 2014 09:06\nMnie pigment jak i podkład strasznie kuszą, a jeszcze pędzelek 217. Z jednej strony dużo pieniędzy bym wydała, ale z drugiej bym miała coś porządnego :D\nyzma87 9 października 2014 09:10\nDobry wybór :-) Piękny!\nEwu 9 października 2014 11:30\nten pigment to cudo! a nowy wyglad bloga zdecydowanie na plus :*\nDenzolina 9 października 2014 16:20\nBazę UD kupiłam stacjonarnie, ale w niestety w UK... Wcale nie jestem z niej jakoś super zadowolona, trzyma mi cienie ok. 6h, potem wszystko się roluje i zbiera w załamaniu (mam ekstremalnie tłuste powieki). Teraz testuję bazę z Zoevy i powiem Ci, że po 1szym użyciu jestem zachwycona, ale muszę jeszcze jej trochę poużywać, żeby zobaczyć, czy znalazła swojego Świętego Graala bazowego :P\ncallmeblondieee 10 października 2014 00:03\ncallmeblondieee 10 października 2014 00:05\nKochana, bardzo się cieszę, że jedno z Twoich małych wielkich marzeń się spełniło! Na pewno będziesz z niego zadowolona i posłuży na lata. Proponuję stosowanie go również na policzki, i na łuk kupidyna w celu delikatnego powiększenia ust. Buziaki;*\nseduce 12 października 2014 11:23\nMnie też kusi ten pigment- mam jakieś jasne z my secret, ale dają bardzo dyskotekowy, błyszczący efekt.. szkoda że nie ma mniejszych pojemności;) Pozdrawiam


ZMARŁ JÓZEF MENDRUŃ – RATOWNIK GRUPY KARKONOSKIEJ GOPR - RATOWNICTWO GÓRSKIE\nStr. głównaWspomnienia i PożegnaniaZMARŁ JÓZEF MENDRUŃ – RATOWNIK GRUPY KARKONOSKIEJ GOPR\nZMARŁ JÓZEF MENDRUŃ – RATOWNIK GRUPY KARKONOSKIEJ GOPR\n22 października 2019 Ryszard Jędrecki Wspomnienia i Pożegnania 7\nJózek Mendruń. Zmarł wczoraj, 21 października 2019 roku.\nNa Świecie są Ludzie Dobrzy i z przewagą ludzie źli. Józek niewątpliwie należał do grupy Ludzi Dobrych. Nie był wybitnym Ratownikiem; nie zdobywał niebosiężnych szczytów, nie pobijał rekordów prędkości na nartach, a po prostu był RATOWNIKIEM.\nOd zawsze kiedy pamiętam, Józek brał udział w zabezpieczeniach Biegu Piastów. Kiedy paliło się i waliło, Józek przychodził z pomocą dyżurując w górach (dopóki Mu zdrowie pozwalało), a później na dyżurach nocnych w Stacji Centralnej.\nMieszkał w Wojcieszowie, gdzie pracował w Zakładach Wapienniczych. Jako fachowiec wysokiej klasy był wysyłany na kilkuletnie kontrakty do bogatych szejków. Jego dobrze płatna praca na obczyźnie nie zabiła w Nim miłości do GOPR. Zawsze po powrocie z wyjazdu pierwsze kroki kierował do Stacji Centralnej, żeby dowiedzieć się co słychać i zgłosić swój akces do dyżurów.\nJózek złożył przyrzeczenie ratownika w 1978 roku. Jak wcześniej napisałem – dopóki mógł, dyżurował w górach, później był wsparciem na dyżurach w Stacji Centralnej. Ostatnio podupadł na zdrowiu.Więcej czasu spędzał w szpitalach niż w domu, ale jak był na “wolności” zawsze znalazł czas aby podejść do Stacji i chwilę pooddychać atmosferą GOPR-u. Niecierpliwie czekał na termin następnej operacji uwarunkowanej polepszeniem się wyników badań. Niestety, ten termin Jego już nie dotyczy.\nNie jest to pusty frazes to co napiszę, ale prawda jest taka, że będzie Go brakowało w naszych szeregach.Wiek i stan zdrowia spowodowały, że nie mógł być aktywnym w Klubie Seniora Ratowników naszej Grupy. Ale pomimo tego próbował działać. Ostatnio przeszedł recertyfikację uprawnień KPP po to, aby móc dyżurować w Stacji Centralnej. Do końca wierzył, że planowana operacja pozwoli Mu jeszcze długo funkcjonować. Niestety ten zły LOS miał w stosunku do Niego inne plany.\nJózku, spoczywaj w spokoju na wiecznym dyżurze. Cześć Twojej pamięci składają Ratownicy Seniorzy Grupy Karkonoskiej GOPR.\nBliskim Józefa Mendrunia i Ratownikom Grupy Karkonoskiej GOPR serdeczne wyrazy współczucia składa\nZespół Redakcyjny blogu i kwartalnika:\n29 października 2019 o 15:31\nByłam przyjacielem Józka, znałam go od dzieciństwa. Często dzielił się mną pasją do gór i narciarstwa, opowiadał o GOPR i wspólnie z nimi spędzanym czasie. Napomykał również o spotkaniach brydża, które nieraz trwały do późnych godzin nocnych. Wszystkie jego pasje wypełniały mu czas, bo był samotnym człowiekiem. Na święta jeździł do znajomych do Jeleniej Góry, by być wśród bliskich mu ludzi. Na codzień miał tylko nas, przyjaciół,GOPRowców, Brydżystów, sąsiadów… Niech spoczywa w spokoju.\nInformuję,że dziś dotarła do mnie wiadomość , iż zbeszczeszczono jego grób wyrzucając 4 dni po pogrzebie wszystkie pożegnalne wieńce, kwiaty i znicze!!! Nie zostawiono nawet znicza! Skandal!! Oby kara Boża dosięgła tego, kto to uczynił.\nJa 1 stycznia zapalę Józkowi znicz i postawię kwiaty, tak jak powinno być …\nZmarł w niedzielę 20 października.\n29 października 2019 o 12:46\nKorekta wprowadzona – dziękujemy\n23 października 2019 o 10:29\nMieszkał w Wojcieszowie\n23 października 2019 o 10:50\nJuż poprawione – dziękujemy.\n23 października 2019 o 10:23\nMieszkaniec Wojcieszowa, nie Wojcieszyc\n23 października 2019 o 10:19\nPan Józef mieszkał w Wojcieszowie, nie w Wojcieszycach