Kraska: rozważamy wprowadzenie odwiedzin w szpitalach tylko dla osób w pełni zaszczepionych\npiątek, 16 lipiec 2021 08:45\nZastanawiamy się nad wprowadzeniem odwiedzin w szpitalach dla osób, które są w pełni zaszczepione – powiedział w rozmowie z PAP wiceminister zdrowia Waldemar Kraska.\nWiceminister, zapytany o to, czy resort ma zamiar wprowadzić odwiedziny pacjentów tylko przez osoby w pełni zaszczepione, przyznał, że analizowano takie rozwiązanie, ale decyzja nie zapadła, trwa dyskusja na ten temat.\n"Na pewno mamy dziś problem z odwiedzinami w szpitalach. Zgłaszają to niejednokrotnie bliscy osób, które przebywają w szpitalach w stanie ciężkim, a oni nie mogą ich odwiedzić. W tej chwili analizujemy sytuację i zastanawiamy się, czy wprowadzić odgórnie unormowanie dotyczące odwiedzin w szpitalach przez osoby w pełni zaszczepione, czyli bezpieczne dla hospitalizowanych pacjentów. Bezpieczeństwo jest tu najważniejsze" – powiedział Kraska. "Decyzję taką być może podejmiemy w najbliższym czasie" – zapowiedział wiceminister.\nZaznaczył, że – poza wytycznymi konsultantów krajowych – w sprawie odwiedzin nie ma odgórnych wytycznych obowiązujących wszystkie szpitale.\n"W niektórych z nich przed odwiedzinami pacjenta trzeba zrobić test antygenowy. Warto jednak pamiętać, że ryzyko jest obustronne. Osoba niezaszczepiona, wchodząc do szpitala, również może się zakazić" – zaznaczył wiceminister.\nZapytany o to, czy konieczne będzie wkrótce wykonanie szczepienia przypominającego, stwierdził, że toczy się na ten temat dyskusja.\n"Nie ma wyników badań potwierdzających wartość kolejnego szczepienia. Po przedstawieniu badań decyzje kierunkową podejmie Europejska Agencja Leków. Niektóre kraje sygnalizują już dziś, że trzecią dawką będą szczepić osoby z grup ryzyka – starsze lub ze spadkiem odporności. Za wcześnie jednak, by o tym mówić. Pewnie będzie to kwestia, która powróci we wrześniu, kiedy zapadną jakieś decyzje" – zauważył.\nZapytany o wprowadzenie szczepień obowiązkowych wiceminister zauważył, że od początku pojawienia się szczepień powtarzał, że każdy powinien o tym decydować indywidualnie, a równocześnie należy uświadamiać ludzi, jak to jest ważne.\n"Trzeba docierać do jak najszerszego grona ludzi. Wyjaśniać. Uświadamiać. Najlepszą drogą jest uświadamianie zagrożenia, jakie wiąże się z tym, że nie przyjmie się szczepionki. Na pewno to nie wszystkich przekona, ale powinno się postawić głównie na edukację społeczną" – podkreślił.\nW kwestii rozprzestrzeniania się wariantu delta zauważył, że to proces "nie tak szybki, ale postępujący". Dodał, że ta odmiana zaczyna dominować wśród osób młodszych, czyli w wieku 20-40 lat. "To nie tylko nasze obserwacje, ale też światowe" – powiedział.\nDodał, że "prędzej czy później mutacja delta wyprze mutację dominującą w Polsce – brytyjski wariant alfa".\n"Jeśli porównamy dane z czerwca, gdy wariant delta stanowił 8 proc. sekwencjonowanych przypadków, z ostatnimi danymi, gdy stanowił już 27 proc., to widać, że zakaźność tego wariantu jest zdecydowanie wyższa" – powiedział.\nWiceminister zwrócił uwagę też na to, że przy klasycznym wariancie koronawirusa odporność populacyjną można było osiągnąć przy 60 proc. zaszczepionych, a przy wariancie delta ten odsetek sięga 80 i więcej procent.\n"Przed nami dużo pracy. Jeżeli chcemy wrócić jesienią do pracy, szkół, to musimy w te wakacje się zaszczepić. Nie ma innego sposobu" – podsumował. (PAP)


Bonusowy tydzień w GTA Online (12-18.08) - Aktualności - GTA Site\nStrona głównaAktualnościBonusowy tydzień w GTA Online (12-18.08)\n1659VBonusowy tydzień w GTA Online (12-18.08) News | PC PS4 XOne | 12.08.2016 20:52 przez Kubixxx\nEncyklopedia: Grand Theft Auto V | Tagi: GTA Online GTA V GTA$ RP Social Club tydzień bonusowy\nCo tym razem znajdziemy ciekawego w GTA Online?\nW tym tygodniu szefowie i inni przestępcy są w stanie zgarnąć dodatkową gotówkę oraz punkty RP za trzy wybrane tryby adwersarza. Te wymagają od ochroniarzy niezwykłego zgrania, by utrzymać szefa przy życiu. Wyżej wspomniane tryby to najnowsze Entourage, Extraction oraz Hunting Pack. Akcje znajdziesz bezpośrednio w menu Online lub w komunikatach na smartfonie/zaproszeniach do akcji.\nPamiętasz jeszcze dodatek Zbrodnie i finanse? Jeżeli tak, to na pewno zainteresuje Cię 25% zniżki na zakup dodatków takich jak modyfikacje wnętrza, skrytka na grube pieniądze oraz broń.\nUsługi oferowane przez Pegasusa oraz wybrane elementy garderoby z wyżej wspomnianego dodatku również zostają przecenione o 25%.\nZaszalej w Legendary Motorsport i chwyć za kierownicę Peggasi Reapera! Tylko przez najbliższy tydzień 25% taniej!\nWyzwania dla VIP-ów oferują dodatkową gotówkę oraz punkty RP. Wyzwania dotyczą również najnowszych akcji: Salvage, Haulage oraz Cargo Delivery oraz misji z dodatku Szefowie i inni przestępcy (Executive Deathmatch, Sightseer, Piracy Prevention).\nZdobądź przewagę nad wrogiem w czasie wykonywania wymienionych misji i kup Buzzarda 50% taniej.\nW tym tygodniu wyścigiem premium stał się przyjemny kurs zlokalizowany przy (lub nad) plaży Vespucci. Chętni mogą wziąć udział i zasiąść za kierownicą Progena Tyrus. Przypominamy, że w ostatnich dniach Rockstar Games zmieniło system nagród w wyścigach premium, dlatego całe podium ma okazję szybko zarobić. Pozostałych graczy musi zadowolić jedynie potrójna premia punktów RP.\nDziś o godzinie 23:00 polskiego czasu rozpocznie się transmisja studia Rockstar Games. We wspólnej zabawie uczestniczyć będą członkowie społeczności skupionej wokół studia oraz gracze, wybrani przez studio. Transmisję obejrzysz na platformie Twitch.tv lub YouTube Gaming. Pełną listę gości znajdziesz tutaj.\nChaffee (Poziom: 39) dodano: 13.08.2016, 10:08\nWg. mnie to jeden z najgorszych tygodni jeśli chodzi o promocje. Jedynie Buzzarda kupiłem, ale tak no to wygląda jakby nie mieli pomysłu i dali byle co. Mimo wszystko przynajmniej przedłużyli żywotność w miarę spoko trybu adwersarz [eskorta]. 2xkasy nadal będzie zachęcać ludzi do grania w to.\nRedLixxx (Poziom: 24) dodano: 12.08.2016, 21:11\nNa Buzzarda chyba się skuszę :D\ncuba libre\tdo RedLixxx (Poziom: ) dodano: 12.08.2016, 23:43\nJak dla mnie R robi się tendencyjne już mnie nie potrafią zaskoczyć\nReaper miałem i już nie chcę\nWyścigi kaskaderskie zabawa na 2 dni góra\nMam już 910 godzin w tej grze i teraz to bym chciał już coś nowego bo na DLC to nie liczę bo przez to że jest online to mapa gry jest tak oklepana. Puki dużo ludzi wchofzi na online R nie wyda nic nowego bo po co skoro to zarabia.\nJak dla mnie R robi się tendencyjne już mnie nie potrafią zaskoczyć Buzzarda mam Reaper miałem i już nie chcę Wyścigi kaskaderskie zabawa na 2 dni góra Mam już 910 godzin w tej grze i teraz to bym chciał już coś nowego bo na DLC to nie liczę bo przez to że jest online to mapa gry jest tak oklepana. Puki dużo ludzi wchofzi na online R nie wyda nic nowego bo po co skoro to zarabia.\nHHAHAHAH\tdo cuba libre\t(Poziom: ) dodano: 13.08.2016, 09:38\ncuba libre napisał:\n[quote="cuba libre"]Jak dla mnie R robi się tendencyjne już mnie nie potrafią zaskoczyć Buzzarda mam Reaper miałem i już nie chcę Wyścigi kaskaderskie zabawa na 2 dni góra Mam już 910 godzin w tej grze i teraz to bym chciał już coś nowego bo na DLC to nie liczę bo przez to że jest online to mapa gry jest tak oklepana. Puki dużo ludzi wchofzi na online R nie wyda nic nowego bo po co skoro to zarabia.[/quote] P PU PUKI PUUUUKIIIIIIIIIIIIIIII\ncuba libre\tdo HHAHAHAH\t(Poziom: ) dodano: 13.08.2016, 11:25\nwiem coś ze składnią zdania pomyliłem i te literówki hi ha ha\npóki co dużo ludzi wchodzi na online...\nNO NO wiem coś ze składnią zdania pomyliłem i te literówki hi ha ha póki co dużo ludzi wchodzi na online... teraz jest O.K.\nmog\t(Poziom: ) dodano: 13.08.2016, 11:49\nDlaczego nie działa podwójne za Executive Deathmatch, Sightseer, Piracy Prevention?\nRapManJak (Poziom: 13) dodano: 13.08.2016, 19:46\nZrobili z tego GTA Online P2W. Rozumiem DLC brudny szmal, żeby pośmiać się z tych co kupują tylko najdroższe rzeczy. Ale nie po to by tym samym zwiększać podświadomie ceny wszystkiego i ciągnąć hajs z Shark Cardów. A w międzyczasie i tak hakerzy 10mln będą oferować na allegro za 15zł. Boli mnie to, bo gra nie jest ani trochę przyjazna dla graczy grających solo (na pewno przy obecnych cenach). Koledzy się porozchodzili, narzekają że im się gra znudziła i to już nie to samo co granie napadów.\nEdek503 do RapManJak (Poziom: 41) dodano: 13.08.2016, 20:43\nMam to samo.Znajomych online na palcach jednej ręki mogę policzyć.\ncuba libre\tdo Edek503 (Poziom: ) dodano: 13.08.2016, 20:54\nMoże tak powinno być aby skłonić R do zrobienia kolejnego GTA a nie piłoeanie ciągle tego samego.\n3 auta rabacik na coś tam 2xRP i czytaj to 30 razy aż samo co się znudzi\nMoże tak powinno być aby skłonić R do zrobienia kolejnego GTA a nie piłoeanie ciągle tego samego. 3 auta rabacik na coś tam 2xRP i czytaj to 30 razy aż samo co się znudzi\nChaffee do RapManJak (Poziom: 39) dodano: 13.08.2016, 23:08\nP2W? O.o da fak? Aczkolwiek zacznijmy jaka gra multiplayer jest przyjazna dla solo graczy? Dla grania w pojedynkę jest kampania singlowa. Zresztą GTA oferuje masę możliwości zarobku i nawet grając w pojedynkę. Misje vipa to 20tysięcy. Nowy tryb adwersarz pograłem 1h i zarobiłem 300k. Sposobów jest masa do zarabiania. Nawet sprzedając jeden pojazd na godzinę możesz zarobić niespełna 20k. Ceny rosną bo ekonomia tego wymaga. Przed napadami było wszystko względnie tanie, ale żeby zarobić na super wóz było trzeba się namęczyć. Teraz żeby zarobić na dobry wóz wystarczy walnąć 2 napady. Aczkolwiek Panowie hej GTA ma już prawie 3 lata. Ludzi ubywa i trzeba jakoś zarobić. Serwery, pensje ect. samo się nie opłaci. A GTA VI jest już pewnie w produkcji, ale do póki GTA Online będzie rentowne nie będzie sensu wydawania kolejnej części. Tak działa biznes\nP2W? O.o da fak? Aczkolwiek zacznijmy jaka gra multiplayer jest przyjazna dla solo graczy? Dla grania w pojedynkę jest kampania singlowa. Zresztą GTA oferuje masę możliwości zarobku i nawet grając w pojedynkę. Misje vipa to 20tysięcy. Nowy tryb adwersarz pograłem 1h i zarobiłem 300k. Sposobów jest masa do zarabiania. Nawet sprzedając jeden pojazd na godzinę możesz zarobić niespełna 20k. Ceny rosną bo ekonomia tego wymaga. Przed napadami było wszystko względnie tanie, ale żeby zarobić na super wóz było trzeba się namęczyć. Teraz żeby zarobić na dobry wóz wystarczy walnąć 2 napady. Aczkolwiek Panowie hej GTA ma już prawie 3 lata. Ludzi ubywa i trzeba jakoś zarobić. Serwery, pensje ect. samo się nie opłaci. A GTA VI jest już pewnie w produkcji, ale do póki GTA Online będzie rentowne nie będzie sensu wydawania kolejnej części. Tak działa biznes ;)\nJerry_Cornelius do Chaffee (Poziom: 32) dodano: 14.08.2016, 09:51\nR kończy wspieranie GTA online z powodu złamanego antycheata z tego powodu nie będzie żadnego DLC..\nZembu do Jerry_Cornelius (Poziom: 41) dodano: 14.08.2016, 14:12\nTy ćpałeś coś?


Czujniki i przełączniki układu chłodzenia Vw CADDY II Nadwozie Pełne (9K9A) (1995.11 - 2004.01) 1.9 TDI 90KM - Sklep iParts.pl\nCzujniki i przełączniki układu chłodzenia Vw CADDY II Nadwozie Pełne (9K9A) (1995.11 - 2004.01) 1.9 TDI 90KM\nCzujnik temperatury płynu chłodzącego TOPRAN 103 565\nProducent części: TOPRAN Kod: 103565 Jednostka: szt. Kształt obudowy wtyczki: prostokątny Ilość biegunów: 4 Średnica zabudowy [mm]: 20 Punkt zmienny [°C]: 112 Oznaczenie koloru: brązowy Zakres temperatury od [°C]: 108 do zakresu temperatury [°C]: 119\nPrzełącznik termiczny wentylatora chłodnicy CALORSTAT by Vernet TS2902\nProducent części: CALORSTAT by Vernet Kod: TS2902 Jednostka: szt. : 112 Temperatura wyłączania [°c]: 120 Wymiar gwintu: 20 mm\nCzujnik temperatury płynu chłodzącego JP GROUP 1193201300\nProducent części: JP GROUP Kod: 1193201300 Jednostka: szt. Ilość połączeń: 4 Oznaczenie koloru: brązowy\nPrzełącznik termiczny wentylatora chłodnicy ERA 330164\nProducent części: ERA Kod: 330164 Jednostka: szt. dla numeru artykułu: 330164 Ilość połączeń: 4


AMia 13.07.2021 15:08\nDla kogo kwarantanna w Grecji?\nCzy trzeba mieć test na wjeździe do Grecji?\nJakie są zasady dla zaszczepionych w Grecji?\nGrecja last minute. Kto może wjechać? Czy trzeba mieć test PCR?\nMalownicze plaże i możliwość zobaczenia na własne oczy kolebki europejskiej kultury sprawiają, że Grecja jest jednym z najpopularniejszych kierunków wakacyjnych. Turyści wciąż jednak muszą brać pod uwagę ograniczenia covidowe, zwłaszcza że mogą się one zmieniać niemal z dnia na dzień. Przykładowo każda osoba, która przyjeżdża do Grecji, niezależnie od posiadanego testu czy zaświadczenia, może zostać poddana losowej kontroli stanu zdrowia. Osoby, które się na to nie zgodzą, mogą spotkać się z odmową wjazdu na terytorium kraju. Poza tym każda osoba, która przyjeżdża do Grecji, musi wypełnić specjalny formularz PLF i dostać kod QR.\nKto może wjechać do Grecji? Czy trzeba mieć wynik testu na COVID? Osoby wybierające się na wypoczynek w Grecji muszą posiadać negatywny wynik testu na obecność koronawirusa typu: PCR (wykonanego nie wcześniej niż 72 h przed przyjazdem) lub testu antygenowego (wykonanego nie wcześniej niż 48 h przed przyjazdem). Co ważne, takie zaświadczenie powinno być wystawione w języku angielskim i/lub greckim. Test jest obowiązkowy dla wszystkich (w tym dzieci które ukończyły 12 lat), niezależnie od sytuacji epidemiologicznej panującej w kraju wyjazdu. Inaczej wygląda to w przypadku osób zaszczepionych i ozdrowieńców.\nGrecja na wakacje. Jakie są zasady dla zaszczepionych? Dla kogo kwarantanna?\nPodróżnych wjeżdżających do Grecji obowiązują ograniczenia. Jeśli od podania ostatniej dawki szczepionki minęło 14 pełnych dni i mamy świadectwo szczepienia wydane przez uprawniony organ publiczny, nie musimy już wykonywać testu PCR. Zaświadczenie o zaszczepieniu powinno być wystawione w języku angielskim i/lub greckim. W Grecji uznaje się szczepionki: Pfizer BioNtech, Moderna, Astra Zeneca - Oxford, Novavax, Johnson & Johnson - Janssen, Sinovac Biotech, Gamaleya (Sputnik), Cansino Biologics i Sinopharm.\nOsoby, które przeszły zakażenie COVID-19, mogą wjechać na teren Grecji bez konieczności okazywania negatywnego wyniku testu PCR. Ale muszą mieć zaświadczenie o przejściu COVID-19, np. Unijny Certyfikat COVID, tzw. paszport covidowy. Ważne, by od pierwszego testu, który dał pozytywny wynik, minęło co najmniej 30, a nie więcej niż 180 dni.\nWjazd do Grecji. Dla kogo kwarantanna?\nKwarantanną zostaną objęte osoby, u których stwierdzono obecność koronawirusa. Kwarantanna w Grecji trwa ok. 10 dni, a w jej trakcie osoby zakażone są izolowane w hotelach kwarantannowych, gdzie poddaje się je dalszym testom PCR w celu potwierdzenia wstępnej diagnozy.\nW lipcu Grecja głosiła wprowadzenie obowiązku szczepień przeciw COVID-19 dla pracowników ochrony zdrowia oraz domów opieki. Poza tym kina, bary, teatry czy kluby będą wpuszczać do swoich przestrzeni zamkniętych wyłącznie zaszczepione osoby.


Nauka projektowania, czyli co jest ważne kiedy zaczyna się twórczą pracę.\nNauka projektowania to proces długotrwały. W tej serii mieliście już okazję przeczytać o:\nDzisiaj przechodzimy właśnie do nauki.\nWielokrotnie, szukając różnych zleceń projektowych spotykam ogłoszenia o poszukiwaniu dobrego kursu do projektowania, o takim lekkim, łatwym i przyjemnym wskazaniu najlepszego oprogramowania, ale żeby było także najłatwiejsze w obsłudze, najtańsze, takie które wszystko zaprojektuje za projektanta i on nic nie będzie musiał robić – niestety wielu przyszłych projektantów tak myśli – Zawód projektant: świetne zarobki, mało pracy, można się wykazać kreatywnie.\nNo cóż – jakby to Wam powiedzieć – wszystkie te kwestie to fikcja.\nŚwietne zarobki zdarzą się może raz na rok, jak trafi się fajny klient, który zaufa od razu, rozliczy się w przedpłacie i da wolną rękę do projektowania (o takich klientach się tylko jednak marzy).\nPracy? No cóż. Jest więcej niż się wydaje. Aby zarobić te niby sensowne pieniądze trzeba wykonać projekt w najkrótszym możliwym czasie, lub najdłuższym możliwym, ale wtedy trzeba dobrać przynajmniej 5-10 projektów, które poprowadzi się równolegle. Tak czy siak – 10h dziennie to takie minimum, przy którym się projektuje, a niektórzy zmieniają także dzień na noc i projektują nocami, bo wtedy nikt im nie przeszkadza (też tak kiedyś robiłam jak jeszcze byłam na studiach. Teraz mieszkam sama, więc już nie muszę).\nKreatywność? Zapomnij! Każdy klient zawsze oczekuje poprawek i to jest wina samych projektantów, bo gdyby za każdą poprawkę projektanci rozliczali przynajmniej 200 zł płatnych dodatkowo, wtedy każdy by się nauczył, że płatność za projekt to jak sama nazwa wskazuje (liczba pojedyncza – jedna sztuka projektu, a nie płatność za projekty – liczba mnoga za kilka wersji projektów). Brakuje mi uregulowań ustawowych w tym zakresie, że nie powinno być żadnych darmowych poprawek. Wycenia się jeden projekt a klient od razu nastawia się na jego zmianę, chociaż nawet niczego na oczy nie widział. Czy to nie paranoja?\nSkoro już wiemy czym charakteryzuje się ten zawód i mity zostały obalone, pora przejść do konkretów o jaką naukę chodzi.\nZawód projektowy to nauka przez całe życie. Każdy pyta o setki tysięcy materiałów i produktów, które co roku wchodzą na rynek. Klienci pytają nawet o to jakie mają parametry techniczne, czy jak się sprawdzą w danym miejscu. Mi się zawsze chce powiedzieć – a skąd ja mam to wiedzieć? Produkowałam tą rzecz? Przecież ja mam ją tylko wkomponować, to Państwo ją sobie wybrali.\nDlatego, aby tego typu myśli nie krążyły ciągle po głowie należy pod koniec każdego roku zapoznawać się z przyszłymi trendami, nowościami rynkowymi, ich specyfikacją, a także wyspecjalizować się w konkretnym temacie, żeby ograniczyć zakres tej wiedzy do minimum i sobie ułatwić pracę, kiedy będą pojawiać się nowi klienci.\nZdecydowanie łatwiej jest obsługiwać kilku klientów, którzy chcą projekty dokładnie w takim samym stylu (np. boho, loft – takie modne ostatnio), bo wiadomo z jakiego wąskiego asortymentu można wybierać niż obsługiwać klientów o skrajnie różnych oczekiwaniach, którzy mają pytania i oczekiwania do swojego stylu, ale także do innych, bo przeważnie nie są zdecydowani, który styl wybrać.\nNiezdecydowani klienci wydłużają pracę i zlecenie i powodują, że jest ono po prostu nieopłacalne (ale o tym w kolejnych wpisach z tej serii).\nNauka to także regularne poznawanie wszelkich możliwych oprogramowań do projektowania (bez względu w jakiej dziedzinie). Każde oprogramowanie ma 30 dniowy okres próbny – darmowy, który pozwala nauczyć się jego obsługi. Wystarczy ściągnąć program na swój komputer i korzystać przez 30 dni.\nTak jak już wspomniałam w pierwszej części tej serii, istotny do oprogramowania okaże się sprzęt komputerowy. Nie każdy komputer poradzi sobie z wysokiej jakości np.wizualizacjami. Mogą nie poradzić sobie także karty graficzne.\nDlatego nauka, nauka i jeszcze raz nauka to podstawa, aby każdy zawód projektowy wykonywać najlepiej jak się da. Ja godzinami uczyłam się oprogramowania będąc jeszcze na studiach. Kiedy inni balowali, ja dzień w dzień coś projektowałam, dlatego nawet teraz, kiedy przeskakuje między jedną wersją programu do innej nie czuję w nich żadnych problemów w obsłudze. Spróbujecie.\nTo tyle jak na dzisiaj. Więcej będziecie mogli przeczytać w moich ebookach, które są już w przedsprzedaży na moim sklepie TUTAJ. Ta seria to tylko namiastka tego co kryją ebooki, ale mam nadzieję, że te treści zachęcą Was do zakupu 🙂\nZatem do nauki. A już w kolejnym wpisie z tej serii powiem nieco o praktyce i teorii.


IMS Health o projekcie lipcowej listy refundacyjnej - Farmacja\nAutor: RZ/Rynek Zdrowia • • 20 czerwca 2014 15:16\nZmiany, jakie będą obowiązywać od 1 lipca, wprowadzają zwiększenie dostępności leczenia głównie poprzez rozszerzenie wskazań refundacyjnych dla leków obecnych już na liście refundacyjnej. W części aptecznej wprowadzono jedną nową substancję - apixaban. W przypadku programów lekowych utworzono program, który obejmie leczeniem pacjentów cierpiących na jedną z chorób rzadkich - cystynozę - analizuje IMS Health.\nW zakresie leków refundowanych na rynku aptecznym dodano ogółem 115 produktów (wg kodów EAN). Poprzez dodanie nowej substancji czynnej - apixaban - rozszerzono dostęp do doustnych leków przeciwzakrzepowych. Dobrą wiadomością dla pacjentów jest dodanie nowych wskazań refundacyjnych dla inhibitorów hormonu wzrostu (co ułatwi leczenie chorych z guzami neuroendokrynnymi) oraz vigabatryny, sirolimusu i colistyny (leczenie pacjentów po przeszczepie płuc). W przypadku leku zawierającego haloperidol dodano nową postać leku - podawaną domięśniowo, charakteryzującą się przedłużonym czasem działania.\nZmiany dopłaty pacjenta - podobnie jak w poprzednim obwieszczeniu - dotyczą w sumie 674 pozycji leków. Zmniejszenie dopłaty o 10 zł lub więcej dotyczy 4 pozycji, a wzrost dopłaty pacjenta o 10 zł lub więcej dotyczy 8 leków. Wśród leków, dla których zwiększy się dopłata pacjenta (z 3,20 zł na 122,80 zł) znajduje się lek zawierający substancję czynną pegfilgrastim, stosowany u pacjentów leczonych chemioterapią cytotoksyczną z powodu choroby nowotworowej. W 2013 roku NFZ wydatkował na refundację tego leku blisko 129 mln zł, refundując ponad 36 tys. opakowań.\nWzrost dopłaty pacjenta może spowodować zamianę terapii u pacjenta na terapię lekami zawierające filgrastim lub lipegfilgrastim.\nPo raz pierwszy refundacją objęto lek zawierający cysteaminę. Będzie on stosowany w ramach nowego programu - leczenie wczesnodziecięcej postaci cystynozy neuropatycznej.\nW wyniku zmian wprowadzonych do projektu obwieszczenia - poprzez dodanie nowych wskazań refundacyjnych, rozszerzenia linii leczenia, czy zmian w kryteriach włączenia do leczenia - zwiększy się dostępność do terapii chorób, których leczenie jest już finansowane w ramach programów lekowych i chemioterapii.


Córka tatarskiego chana - Iny Lorentz - opinia o książce (102097) - Lubimyczytać.pl\nCórka tatarskiego chana /\n6,32 (149 ocen\ti\t27 opinii) Zobacz oceny\nCar Piotr I Wielki, Szwedzi, Petersburg, Tatarzy\nPowieść obfituje w dramatyczne wydarzenia, zwroty akcji, silne emocje, knowania i spiski. Tło historyczne fikcyjnych wydarzeń przedstawione zostało barwnie i szczegółowo. W akcję wpleciono autentyczne postaci, jak na przykład cara Piotra Wielkiego, jego faworytę a późniejszą carycę Katarzynę I, a także króla szwedzkiego Karola XII. Pasjonująca lektura dla miłośniczek romansów historycznych.\nMoja pierwsza książka tej pary (bo to para autorów pisze ) powiem ciekawa może miejscami nudnawa ale tak wciągnęła mnie historia Szirina lub raczej Bahadur. Pełna przygód,zawiłych intryg i luźnego humoru rosyjskich oficerów.Nie mogłam doczekać się jak wyjdzie na jaw to że ona jest kobietą .Polecam choć dość grubawa książka ale wciąga.


Inka: Powiedzcie mojej babci, że zachowałam się jak trzeba\n28 sierpnia 1946 r. o godz. 6.15 niezidentyfikowany z nazwiska oficer w mundurze KWB, najpewniej pracujący „pod przykryciem” (jego autentyczne dane nie zachowały się w archiwum MON i MSW) zabija z dwóch metrów 17-letnią dziewczynę w gdańskim areszcie śledczym.\nWraz z nią rozstrzelano „Zagończyka”, żołnierza AK. Przed śmiercią oboje byli przetrzymywani w więzieniu przy ul. Kurkowej w Gdańsku. Obecny przy egzekucji ksiądz spowiednik Marian Prusak wspominał, że skazańcy krzyknęli „Niech żyje Polska. Niech żyje Łupaszka!” – tuż przed komendą „Po zdrajcach narodu ognia!”. Wyznaczeni do wykonania wyroku szeregowi żołnierze nie trafili w ciało nastolatki. Dobił ją dowodzący egzekucją.\n3 sierpnia 1946 r. Wojskowy Sąd Rejonowy w Gdańsku wydał wyrok śmierci na niespełna 18-letnią Danutę Siedzikównę, pseudonim "Inka", sanitariuszkę 5. Wileńskiej Brygady AK. W przesłanym grypsie z więzienia Siedzikówna napisała: "Powiedzcie mojej babci, że zachowałam się jak trzeba".\nDanuta Siedzikówna ps. "Inka" urodziła się 3 września 1928 r. w Guszczewinie koło Narewki, na skraju Puszczy Białowieskiej w powiecie Bielsk Podlaski. Jej ojciec Wacław Siedzik jako student Politechniki w Petersburgu został w 1913 r. zesłany na Sybir za uczestnictwo w polskiej organizacji niepodległościowej. W lutym 1940 r. deportowany w głąb Związku Sowieckiego. Wstąpił do armii gen. Władysława Andersa. Pochowany został na cmentarzu polskim w Teheranie. Jej mama należała do AK. Aresztowana w 1942 r., po ciężkim śledztwie została zamordowana przez nazistów w lesie pod Białymstokiem. 15-letnia Danuta złożyła przysięgę Armii Krajowej w grudniu 1943 r.\nMłodą Inkę po tzw. wyzwoleniu w 1945 r. z konwoju NKWD uwolnił patrol Stanisława Wołoncieja "Konusa", podkomendnego mjr. "Łupaszki". W konspiracji Danka pracowała w nadleśnictwie Miłomłyn. Wiosną 1946 r. nawiązała kontakt z ppor. Zdzisławem Badochą "Żelaznym", dowódcą jednego ze szwadronów "Łupaszki". Do lipca 1946 r. służyła w tym szwadronie jako łączniczka i sanitariuszka. 20 lipca 1946 r. została aresztowana przez funkcjonariuszy UB i osadzona w więzieniu w Gdańsku. Po ciężkim śledztwie 3 sierpnia 1946 r. skazana została na karę śmierci przez Wojskowy Sąd Rejonowy w Gdańsku. Zarzucono jej m.in. nakłanianie do rozstrzelania dwóch funkcjonariuszy UB podczas akcji szwadronu "Żelaznego" w Tulicach pod Sztumem. Oskarżycielem w procesie sanitariuszki był prokurator Wacław Krzyżanowski, który dla 17-letniej wówczas dziewczyny zażądał kary śmierci. Zachowały się relacje funkcjonariuszy Korpusu Bezpieczeństwa Wewnętrznego i milicjantów, których ona opatrywała po potyczkach z partyzantami.\nDzisiaj jej imię - Sanitariuszki „Inki” nosi w Sopocie skwer przy Uniwersytecie Gdańskim w Sopocie przy ul. Armii Krajowej, przy której mieszkał też prof. Lech Kaczyński.


Sprawozdanie z planu rozwoju zawodowego na nauczyciele mianowanego | tekst nr 28846\nNumer publikacji: 28846\nSprawozdanie z planu rozwoju zawodowego na nauczyciele mianowanego\nSprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego, ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego\nza okres 01.09.2012 r.- 31.05.2015 r.\nRozkochów 2015 r.\nSprawozdanie z realizacji stażu na stopień nauczyciela mianowanego\nImię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: mgr Anna Wikar\nOpiekun stażu: mgr Ewelina Kaszuba\nStanowisko i miejsce zatrudnienia:\n-nauczyciel przyrody i wychowania do życia w rodzinie w Szkole Podstawowej ,w Rozkochowie (od września 2009)\n-nauczyciel wychowania do życia w rodzinie w Szkole Podstawowej w Okleśnej ( od lutego 2010)\n-od 1 marca 2014 nauczyciel przyrody w w Zespole Szkół w Jankowicach (od marca 2014)\n-od 1 marca 2015 nauczyciel biologii w Zespole Szkół w Jankowicach ( od marca 2015)\n- studia wyższe mgr z przygotowaniem pedagogicznym- kierunek biologia\n- kurs kwalifikacyjny pedagogiczny z zakresu zajęć edukacyjnych „Wychowanie do życia w rodzinie”\n- kurs doskonalący „ Kurs kierowników wycieczek Szkolnych”\nCzas trwania stażu: 01.09.2012 r.- 31.05.2015 r.\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli z późn. zm. z dnia 1 grudnia 2007 r. (Dz. U. Nr 260, poz. 2593 oraz z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).\nNa podstawie art. 9g ust.10 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela\n(Dz. U. z 20003 r . Nr 118, poz. 1112, z późn. zm.).\nCelem niniejszego sprawozdania jest przedstawienie i udokumentowanie rozwoju zawodowego w okresie stażu na stopień nauczyciela mianowanego.\nJestem nauczycielką przyrody i wychowania do życia w rodzinie w Szkole Podstawowej w Rozkochowie, wychowania do życia w rodzinie w Szkole Podstawowej w Okleśnej, przyrody i biologii w Zespole Szkół w Jankowicach ( umowa na zastępstwo).\nZ dniem 01.09.2012r., rozpoczęłam staż na awans zawodowy na nauczyciela mianowanego. Opracowałam plan rozwoju zawodowego, który został zatwierdzony przez panią dyrektor Dorotę Dindorf. Poznanie wszelkich wymogów dotyczących awansu zawodowego pozwoliło mi opracować plan rozwoju zawodowego, w którym wzięłam pod uwagę specyfikę nauczanych przeze mnie przedmiotów oraz potrzebę mojego dalszego rozwoju zawodowego w celu podniesienia własnych kompetencji. Zgodnie z obowiązującymi przepisami oświatowymi mój staż trwał 2 lata i 9 miesięcy. Opiekunem stażu zarówno na stopień nauczyciela kontraktowego jak i mianowanego była pani mgr Ewelina Kaszuba, która jest nauczycielem dyplomowanym z kilkuletnim stażem. We wrześniu 2012r ustaliłam zasady współpracy z opiekunem stażu. Opiekun uświadomił mi obowiązki jakie będą na mnie spoczywać i pomógł mi zaplanować dalszą pracę związaną z moim awansem zawodowym. W okresie stażu starałam się zrealizować wszystkie założone w planie rozwoju zawodowego cele. Postępowałam zgodnie z wymaganymi, określonymi w §7 Rozporządzenia MENiS z dnia 1 grudnia 2004 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.\nBył to dla mnie okres intensywnej pracy nad sprostaniem wymaganiom, jakie założyłam sobie i zawarłam w planie rozwoju zawodowego. Starałam się pogłębiać swoją wiedzę i umiejętności wychowawczo – dydaktyczne oraz doskonaliłam znajomość prawa oświatowego oraz aktywnie uczestniczyłam w realizacji zadań szkoły.\nNa początku roku szkolnego 2012 zapoznałam się z przepisami prawa oświatowego dotyczącymi awansu zawodowego nauczycieli m.in.:\n-Kartą Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r wraz z nowelizacjami;\n-Rozporządzeniem MEN i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli;\n-Rozporządzeniem MEN z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.\nPoszukiwania moje koncentrowały się przede wszystkim na wyszukiwaniu informacji o awansie zawodowym w Internecie na stronach i portalach: www.men.gov.pl, www.edukacja.edux.pl, www.portaloswiatowy.pl, www.oswiata, abc.com.pl. Dokonywałam analizy edukacyjnych stron internetowych w celu zbierania informacji nt. przepisów prawnych dotyczących awansu zawodowego. Korzystałam również ze wskazówek Dyrektora Szkoły i koleżanek - nauczycielek nie tylko z miejsca pracy. Zgodnie z przepisami we wrześniu 2012 r. przygotowałam wniosek o rozpoczęcie stażu na stopień nauczyciela mianowanego oraz opracowałem plan rozwoju zawodowego, który został zatwierdzony przez dyrektora szkoły.\nPierwszym krokiem podjętym w celu dobrego zorganizowania pracy w okresie stażu było nawiązanie oraz określenie zasad współpracy z opiekunem stażu – panią mgr Eweliną Kaszubą. We wrześniu 2012 r. powstał kontrakt, który formułował w sposób jednoznaczny i przejrzysty formy współpracy, a także terminy konsultacji i obserwacji zajęć. Podstawą prawidłowo przeprowadzonych jednostek lekcyjnych były dla mnie scenariusze zajęć, które przygotowywałam biorąc pod uwagę możliwości uczniów. Bardzo często stosowałam metody aktywizujące uczniów, dzięki temu uczniowie czynnie uczestniczyli w zajęciach i byli ich współtwórcami.\nSwoją wiedzę i praktykę pogłębiałam poprzez cykliczne obserwacje zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu. Szczególną uwagę zwracałam na sposób wykorzystania czasu w trakcie zajęć, rodzaj stosowanych metod pracy z uczniami oraz indywidualizację procesu nauczania z uwzględnieniem uczniów słabszych i tych zdolniejszych. Obserwacja lekcji pozwoliła mi poznać warsztat pracy doświadczonego nauczyciela. Zwracałam także uwagę na stosowane metody i formy pracy, na atmosferę panującą na lekcji, a także na stosunek nauczyciela do uczniów. Dzięki tym obserwacjom mogłam udoskonalać swój warsztat pracy, zyskałam nowe pomysły do realizacji lekcji w sposób ciekawy i motywujący uczniów do pracy.\nProwadziłam zajęcia w obecności opiekuna stażu oraz pani Dyrektor Doroty Dindorf Szkoły Podstawowej w Rozkochowie, oraz Dyrektora Zespołu Szkół w Jankowicach Remigiusza Paliwodę. Pod czas rozmów pohospitacyjnych dowiadywałam się o zaobserwowanych mocnych i słabych stronach przeprowadzonych przeze mnie zajęć. Wymiana spostrzeżeń z opiekunem stażu okazała się doświadczeniem bardzo przydatnym w pracy nad kształtowaniem umiejętności nauczania\nWnioski uwzględniałam przy planowaniu dalszej pracy. Dzięki temu nauczyłam się eliminować błędy i prawidłowo prowadzić zajęcia. Podczas trwania stażu wyniki swojej pracy poddawałam regularnej ewaluacji. Przeprowadzałam dyskusje z moimi uczniami dotyczące ich podejścia do przedmiotu oraz satysfakcjonujących ich metod nauczania. Dawało mi to możliwość zainteresowania ich moimi lekcjami, poznawałam przyczyny ich trudności w nauce. Dowiedziałam się, jak efektywnie realizować zajęcia poprzez zastosowanie metod aktywizujących, a także, że należy sukcesywnie przypominać uczniom o kryteriach oceniania z danego przedmiotu.\nAnaliza przepisów prawnych związanych z procedurami uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli umożliwiła mi prawidłowe opracowanie dokumentów – wniosku o rozpoczęcie stażu i planu rozwoju zawodowego. Konstruując plan rozwoju zawodowego brałam pod uwagę działania nastawione na rozwój własnych kompetencji oraz umiejętności koniecznych w pracy nauczyciela, zgodne z potrzebami szkoły oraz oczekiwaniami uczniów. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu pozwoliło mi na pełniejsze sprostanie postawionym sobie celom. Współpraca z opiekunem stażu była bardzo pomocna w kształtowaniu umiejętności nauczania. Poznałam nowe metody nauczania, otrzymałam wskazówki do pracy z uczniami zdolnymi i słabymi. Miałam szanse wymiany doświadczeń oraz spostrzeżeń na temat obserwowanych i hospitowanych lekcji.\nW okresie stażu prowadziłam dokumentację zgodnie z obowiązkami nauczyciela i wychowawcy klasy. Systematycznie i na bieżąco prowadziłam dziennik zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, wypełniałam arkusze ocen, wypisywałam świadectwa. Przygotowywałam rozkłady materiałów do poszczególnych klas. Dwa razy w roku przeprowadzałam diagnozę z przyrody, analizowałam wyniki i wdrażałam wnioski z przeprowadzonego badania w celu podniesienie efektywności nauczanych treści. Dokumentowałam również kontakty z rodzicami moich wychowanków w formie wpisów do zeszytu rozmów indywidualnych, wpisów do dziennika..\nPogłębiłam wiedzę dotyczącą prowadzenia dzienników lekcyjnych oraz dzienników zajęć pozalekcyjnych, arkuszy ocen. Zdobyta w ten sposób wiedza jest wykorzystywana w praktyce do prawidłowego prowadzenia dokumentacji nauczania.\nSystematyczne gromadzenie dokumentów dało mi podstawę do udokumentowania przebiegu stażu, napisania sprawozdania oraz oceny własnych zadań i starań na każdym etapie realizacji zadań z planu rozwoju zawodowego.\nPodczas stażu kilkakrotnie prowadziłam zajęcia dla praktykantów Zajęcia te umożliwiły i stworzyły im okazje do:\n-wypróbowania swoich umiejętności dydaktyczno – wychowawczych zdobytych w toku studiów;\n-pogłębiania znajomości pracy dydaktyczno – wychowawczej ;\n-ukształtowania właściwej postawy zawodowej przyszłego nauczyciela w naturalnych warunkach pracy -poznania planów pracy, programów edukacyjnych przedszkola;\n-poznania różnych rodzajów trudności w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.\nOsobom odbywającym praktyki zawsze służyłam swoją wiedzą i doświadczeniem. Zawsze starałam się aby moje kontakty z praktykantami były przyjazne i rzeczowe.\nW okresie stażu systematycznie doskonaliłam własny warsztat pracy. Wiedzę i umiejętności pogłębiałam w procesie wewnątrzszkolnego i zewnętrznego doskonalenia. Brałam udział w spotkaniach dla nauczycieli, szkoleniach, szkoleniowych Radach Pedagogicznych.\nUczestniczyłam w następujących formach doskonalenia zawodowego:\n- szkolenie koordynatorów VII-IX edycji ogólnopolskiego programu edukacyjnego w zakresie kształtowania prozdrowotnych nawyków wśród młodzieży szkolnej „ Trzymaj formę”\n- kurs doskonalący „Kurs kierowników wycieczek szkolnych”\n- szkolenie „Wykorzystanie metod coachingowych w motywowaniu uczniów do nauki i rozwoju”\n- e - learningowe szkolenie” Współpraca z rodzicami”\n- szkolenie w zakresie wdrażania programu „Interblok” w szkołach\n- szkolenie teoretyczno-warsztatowe „ Współczesna szkoła i zachodzące w niej zmiany: prawne, organizacyjne i edukacyjno-wychowawcze”\n- warsztaty logopedyczne w różnych grupach wiekowych”\n-szkolenie koordynatorów programu „Znajdź właściwe rozwiązanie”\n-szkolenie koordynatorów do realizacji projektu „Misja Przyroda –Zielone Szkoły w Parkach Narodowych”\n- szkolenie „Procedura awansu zawodowego”\n-prelekcja pedagoga szkolnego na temat rzetelnej pracy i profesjonalnego prowadzenia dokumentacji psychologiczno-pedagogicznej\n- warsztaty „Komunikacja Interpersonalna”\n-zapoznanie się z regulaminem określającym wysokość i szczegółowe warunki przyznawania dodatku za wysługę lat, dodatku motywacyjnego i in.\n-- szkolenie „Rodzice i Szkoła jako partnerzy w działaniach edukacyjnych”\n- szkolenie „Profilaktyka uzależnień lub innych zagrożeń prawidłowego rozwoju dzieci i młodzieży”\n- szkolenie „ Ochrona danych osobowych w szkole”\n- szkolenie „ Od wniosków do planowania pracy szkoły”\n- szkolenie „ Odpowiedzialność dyscyplinarna nauczycieli”\n-szkolenie „Jak motywować uczniów do nauki\n-szkolenie „Pierwsza pomoc przed medyczna” .\nNa posiedzeniu Rady Pedagogicznej przedstawiłam procedury reagowania w przypadku cyberprzemocy, procedury „Niebieskiej Karty”.\nUczestnicząc w posiedzeniach Rady Pedagogicznej miałam możliwość w odpowiedni sposób wykonywać podstawowe obowiązki nauczyciela. Posiadałam aktualną wiedzę\no zarządzeniach dyrektora szkoły i mogłam je realizować, podnosząc jakość pracy szkoły oraz w sprawny sposób kierować pracą uczniów.\nZdobyte wiadomości i umiejętności wzbogaciły moją wiedzę merytoryczną, udoskonaliły\nwarsztat pracy i przyczyniły się do podniesienia jakości pracy szkoły.\nWszystkie te szkolenia dały mi możliwość spotkania z innymi nauczycielami, wymiany doświadczeń, aktualizowania wiadomości dotyczących nauczania. Uczestnicząc w szkoleniach miałam możliwość doskonalenia techniki pracy w grupach. Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego jest nieodłączną częścią pracy w zawodzie nauczyciela. Otrzymane na szkoleniach materiały edukacyjne wykorzystywałam w celu wzbogacenia i urozmaicenia własnych lekcji.\n§ 7. ust.2 pkt2\nJako nauczyciel od samego początku pracy starałam się poznać sytuację rodzinną i środowisko wychowawcze uczniów. Wnikliwie i dokładnie przeprowadzałam wywiad z wychowawcami klas, rodzicami, pedagogiem, chcąc dokładnie poznać sytuacje rodzinną moich uczniów..\nW roku szkolnym 2013/2014 zostałam wychowawcą klasy IV, aktualnie klasy V,\nobserwowałem moich wychowanków na zajęciach lekcyjnych, przerwach, a także na wszelkiego rodzaju wycieczkach szkolnych czy też imprezach klasowych, pozwoliło mi to poznać potrzeby i możliwości moich uczniów. Poznałam sytuację socjalną dzieci uczęszczających do naszej szkoły, a także poznałam problemy, jakie występują w środowisku. Starałam się na bieżąco rozwiązywać klasowe nieporozumienia. Wielokrotnie w klasie były przeprowadzane pogadanki na temat akceptacji klasowej, indywidualności, zgrania klasowego, agresji, przemocy, bezpieczeństwa. Jako nauczyciel wychowania do życia w rodzinie, mogę głębiej poznać relacje panujące w domu rodzinnym wychowanków, są to specyficznie zajęcia prowadzone częściowo w grupach jednopłciowych, na których uczniowie mogą się otworzyć przed nauczycielem powiedzieć o swoich problemach, marzeniach. Uczniowie na tego rodzaju zajęciach często pytają, pytania te dotyczą różnych obszarów życia człowieka.\nJako wychowawca współpracowałem z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, analizowałam opinie i orzeczenia w celu dostosowania wymagań edukacyjnych do poszczególnych uczniów.\nJako wychowawca klasy organizowałam i współorganizowałam następujące imprezy mające na celu integrację uczniów i obniżenie wśród nich poziomu agresji:\n- dyskoteki szkolne\n- wigilie klasowe\n- mikołajki klasowe\n- wycieczki klasowe.\nMoi uczniowie brali czynny udział w życiu szkoły i miejscowości angażując się w pracę wielu organizacji, kół szkolnych i pozaszkolnych. Starałam się, aby uczniowie czuli się bardzo dobrze w swojej grupie, by akceptowali siebie nawzajem. W miarę możliwości i potrzeb organizowałam wycieczki klasowe wyjazd do kina, na lodowisko w czasie ferii zimowych.\nSprawowałam opiekę podczas wycieczek organizowanych przez innych nauczycieli :\n- wycieczka do kopalni soli w Bochni\n-wycieczka do Warszawy.\nOpieka nad uczniami w czasie wyjazdu czy wydarzania szkolnego wzbudza poczucie odpowiedzialności za pełnioną funkcję.\nEfekt y realizacji:\nZacieśniła się więź międzyosobowa, nie tylko pomiędzy dziećmi, ale również pomiędzy mną a nimi. Bardziej poznałam ich świat, życie, marzenia, problemy, co starałem się uwzględnić w codziennej pracy dydaktyczno-wychowawczej.\nBiorąc pod uwagę różnorodne zainteresowania oraz możliwości intelektualne swoich uczniów starałam się dostosować do nich ofertę edukacyjną. Prowadziłam koło ekologiczno-przyrodnicze dla uczniów chętnych z klas IV- Vl ,uczniowie mieli możliwość rozwoju swoich wiadomości i umiejętności. Zajęcia realizowane były w ramach art.42, ust.2, pkt 2 Karty Nauczyciela. Na bieżąco dokumentowałem pracę tych zajęć przygotowując roczny plan pracy, a także semestralne i roczne sprawozdania. Przygotowywałam uczniów do udziału w konkursach kuratoryjnych z przedmiotu przyroda i akademiach szkolnych.\nPrzygotowywałem informację o uczniach, którzy wyjechali do sanatorium, komunikowałam się z wychowawcą sanatoryjnym o postępach edukacyjnych moich wychowanków oraz dowiadywałam się jak sobie radzą w nowej sytuacji. Przygotowałam informację o uczniu do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Chrzanowie, w sprawie trudności ucznia z pisaniem. Uczeń jest w trakcie badań .Dzięki badaniu i wspólnej pracy uczniowi łatwiej będzie przyswoić trudną do tej pory wiedzę.\nRóżnorodna oferta edukacyjna zwiększa motywację uczniów do nauki, a mnie daje możliwość zdobycia nowych doświadczeń oraz umiejętności. Praca z uczniem zdolnym jest dla mnie wyzwaniem, które mobilizuje do samorozwoju oraz poszukiwania nowoczesnych metod i form pracy w nauczaniu przyrody.\nNawiązałam dobrą współpracę z rodzicami. Uzyskałam informacje o zachowaniach moich wychowanków poza środowiskiem szkolnym, co pozwoliło lepiej poznać ich problemy, charakter. W związku ze współpracą z rodzicami mogłam szybciej rozwiązać problemy wychowawcze. Zawsze starałam się być dla rodziców źródłem solidnej wiedzy teoretycznej i praktycznej. Aby to osiągnąć byłam zawsze do dyspozycji rodziców – rozmowy indywidualne, konsultacje, kontakt telefoniczny, e- mailowy. Podczas spotkań z rodzicami omawiałam osiągnięcia uczniów w nauce i rozwiązywałam bieżące problemy.\nWspółpraca z rodzicami układa się pomyślnie. Traktowałam rodziców jako równorzędnych partnerów w rozmowie.Starałam się aby na zebraniach czuli się swobodnie, a nie jak uczniowie. Angażując rodziców w życie szkoły kształciłam pozytywne postawy wśród uczniów.\nSpotykając się z rodzicami otrzymywałem ważne informacje\no sytuacji rodzinnej ucznia i o jego indywidualnych potrzebach.\nPodczas rozmów z rodzicami korzystałem z ich doświadczenia rodzicielskiego,a wskazówki chętnie wykorzystywałem w pracy.\nPodczas odbywania stażu byłam koordynatorem projektów: „Trzymaj Formę” , „Znajdź właściwe rozwiązanie”, „Odblaskowa Szkoła”, oraz aktualnie jestem koordynatorem programu „Misja przyrody”, który jest dla mnie wielkim wyzwaniem.\nPraca koordynatora to głównie odpowiedzialność za realizację danego projektu. Dzięki temu nauczyłam się planować pracę, współpracować z ludźmi, praca w różnych projektach dała mi możliwość wykazania się umiejętnościami organizacyjnymi oraz przedstawienia zrealizowanego projektu szerszym odbiorcom.\nOrganizacja i udział w imprezach szkolnych i pozaszkolnych:\nOrganizowałam w szkole akademię z okazji:\n1. Święta Drzewa\n2. Światowego Dnia Ziemi\n3. Światowego Dnia Zdrowia\n4. Rozpoczęcia roku szkolnego\nCo roku pomagam w organizacji Dnia Strażaka.\nW roku szkolnym 2014/2015 przeprowadziłam w Zespole Szkół w Jankowicach akcję „Góra Grosza’ która polegała na zebraniu funduszy na pomoc dzieciom wychowującym się poza własną rodziną.\nAktywnie uczestniczę w organizacji pikników rodzinnych w Rozkochowie, i Jankowicach\nUczestniczyłam z Pocztem Sztandarowym Szkoły w uroczystej mszy świętej z okazji Dnia 11 Listopada w Zagórzu.\nByłem członkiem Pocztu Sztandarowego Szkoły podczas uroczystości poświęcenia kamienia w Rozkochowie, upamiętniającego kanonizację Jana Pawła II.\nOrganizacja i udział w różnych formach życia szkolnego to ważne doświadczenie, bo ciągle się uczę, by przygotować imprezy szkolne na najwyższym poziomie. Przygotowując się z uczniami do występów daje mi możliwość poznania ich możliwość, staram się by pokonywali swoje słabości. Organizacja różnych imprez stwarza warunki do pracy w zespole, by jak najlepiej funkcjonował.\nByłam członkiem komisji nadzorującej sprawdzian klasy szóstej w Szkole Podstawowej w Rozkochowie, w roku 2014 byłam członkiem komisji nadzorującej egzamin gimnazjalny w Zespole Szkół w Mętkowie, w roku obecnym sprawowałam funkcje przewodniczącego szkolnej komisji nadzorującej sprawdzian szóstoklasisty. W trakcie stażu tworzyłam przedmiotowe systemy oceniania z przyrody w oparciu o obowiązujące przepisy.\nPracowałam wspólnie z panią mgr Marzeną Tomaszewską-Warzechą w zespole statutowym szkoły ,uaktualniłyśmy statut szkoły podstawowej w Rozkochowie, przygotowałyśmy dokumenty szkoły:\n-procedury postępowania w ramach cyberprzemocy\n-procedury postępowania w sytuacjach szczególnych np. ucieczka ze szkoły itp .\n-procedury usprawiedliwiania nieobecności\n-uaktualniłyśmy program wychowawczy szkoły\n- opracowałyśmy regulamin przyznawania dodatków motywacyjnych\nRola członka komisji to odpowiedzialność, uczy dyscypliny i wymaga przygotowania się do powierzonej funkcji.\nZnajomość prawa i przepisów daje mi poczucie bezpiecznego postępowania. Pozwoliła na opracowanie wyżej wymienionych dokumentów, planu rozwoju zawodowego oraz niniejszego sprawozdania z jego realizacji. Poznałam źródła, do których sięgam w sytuacjach problemowych. Poznałam zasady funkcjonowania i organizacji szkoły.\nUMIEJĘTNOŚĆ WYKORZYSTYWANIA W SWOJEJ PRACY TECHNOLIGII KOMPUTEROWEJ I INFORMACYJNEJ\nKomputer jest stałym elementem mojej pracy jako nauczyciela. Systematyczne wykorzystywanie technologii komputerowej i informacyjnej jest prostym i bogatym sposobem wspierania procesów edukacyjno – wychowawczych. W swojej pracy pedagogicznej wykorzystywałam technologię komputerową i informacyjną do przygotowywania: sprawdzianów, testów, planów pracy, sprawozdań, analiz, tworzenia dokumentów szkolnych takich jak: protokoły z posiedzeń Rad Pedagogicznych, pomocy dydaktycznych , scenariuszy zajęć i uroczystości, elementów gazetek ściennych, zaproszeń i dyplomów na różne uroczystości szkolne, podziękowań itp.\n• Uzyskiwałem wiedzę na temat awansu zawodowego ( portale internetowe);\n• Poznawałem przepisy prawa oświatowego i ich aktualizacje;\n• Korzystałem z internetowych publikacji innych nauczycieli, konsultowałem się z nimi poprzez fora internetowe różnych portali;\n• Opublikowałam na stronie internetowej własne konspekty, scenariusze uroczystości, plan rozwoju zawodowego itp. ;\n• Odwiedzałem strony np. www.literka.pl, www.profesor.pl,www.gwo.pl, www.men.gov.pl, www.edukacja.edux.pl, www.edux.pl, www.interklasa.pl, www.oswiata.org.pl, www.publikacje.edu.pl, www.scholaris.pl,\n• Interesującymi materiałami znalezionymi w Internecie dzieliłam się z uczniami i innymi nauczycielami. Zachęcałem uczniów do wyszukiwania informacji w Internecie, korzystania ze słowników i encyklopedii multimedialnych oraz samodzielnego doskonalenia praktycznych umiejętności.\nWyszukane materiały i informacje były pomocne w prowadzeniu zajęć lekcyjnych, podczas których niejednokrotnie uczniowie korzystali z prezentacji multimedialnych czy portali internetowych poszukując różnych ciekawostek.\nInternet i komputer pomógł mi w zdobywaniu wiedzy i był niezastąpionym narzędziem komunikacji. Technologia komputerowa ułatwiła mi pracę nauczyciela, a opublikowane przez mnie materiały mogą okazać się pomocne innym nauczycielom.\nWykorzystanie Internetu na lekcjach przyrody lub biologii zdecydowanie podniosło atrakcyjność zajęć, które stały się dla uczniów bardziej ciekawe i inspirujące. Mnie natomiast przyniosły wiele satysfakcji ze zwiększenia motywacji uczniów. Internet daje mi jednak jeszcze inne możliwości. Dzięki niemu mój kontakt z uczniami jest ułatwiony. Korzystanie z poczty elektronicznej i portali społecznościowych sprawia, że mogę bez przeszkód skontaktować się z moimi uczniami i przekazać im informacje.\nW kwestii poszerzenia wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki, których podstawy zdobyłam w trakcie studiów, nie tylko uczestniczyłem w szkoleniach metodycznych (ale także studiowałam literaturę fachową.\nDo przydatnych pozycji zaliczyłabym następujące:\n„Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i szkole” A. Faber i E. Mazlish\n„Wychowanie bez krzyku, jak wychować dziecko zachowując spokój” H.E. Runkiel\n„ Jak kochać dziecko” J. Korczak\nW trakcie odbywania stażu starałam się wypełniać zadania wychowawcze szkoły, realizować program wychowawczy oraz profilaktyczny.\nPodczas lekcji wspomagałam uczniów w nabywaniu wiedzy, nowych umiejętności, omawiałem problemy edukacyjne i wychowawcze uczniów. Motywowałam ich do nauki poprzez plusy, prace dodatkowe, częste docenianie ich wkładu pracy na lekcji. Podczas godzin wychowawczych wraz z moimi uczniami systematycznie realizowaliśmy wyniki w nauce, ich zachowanie podczas zajęć szkolnych, wspólnie rozwiązywaliśmy zaistniałe konflikty między nimi. Realizowałam na lekcjach wychowawczych tematykę profilaktyki uzależnień oraz zasady zdrowego żywienia..Kształtowałam świadomość ekologiczną, poczucie odpowiedzialności, właściwe postawy wobec drugiego człowieka i środowiska, oraz dbałość o powierzone mienie.\nBędąc wychowawcą klasy na co dzień spotykałam się z problemami dorastającej młodzieży. Rodzice uczniów również nierzadko pytali o moją opinię w czasie zebrań i rozmów indywidualnych. Problemy uczniów to w główniej mierze nieradzenie sobie z nauką. W takich sytuacjach proponowałam znane mi sposoby uczenia się i zapamiętywania, polecałam poradniki dla rodziców. Inne problemy dotyczyły nieakceptowania niektórych uczniów i różnych przejawów agresji w szkole. Starałam się zawsze pochylić nad każdym problemem i wspomóc ucznia, bądź jego rodzica. W sprawach wykraczających poza moją wiedzę kontaktowałam się z pedagogiem szkolnym. Wraz z nim przeprowadzałam rozmowy z uczniami sprawiającymi problemy wychowawcze.\nDoświadczenia takie przyczyniły się do pogłębienia mojej wiedzy z zakresu psychologii. Nauczyłam się, w jaki sposób rozmawiać z dziećmi sprawiającymi problemy wychowawcze, czego od nich oczekiwać i jakie warunki im stawiać w nadziei, że ich zachowanie ulegnie poprawie.\nW swojej pracy na bieżąco uwzględniałam zalecenia zawarte w opiniach wystawionych przez Poradnię Psychologiczno - Pedagogiczną w Chrzanowie dostosowując wymagania do możliwości psychofizycznych i zdrowotnych ucznia.\nDostosowując wymagania edukacyjne do możliwości psychofizycznych i zdrowotnych ucznia daje mi możliwość na indywidualizację procesu nauczania, uczeń jest zmotywowany do pracy i może osiągnąć wytyczony cel, co sprawia mi satysfakcję,\n(§7 ust. 2 pkt 5)\nUmiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał sta\nPoznałam procedury awansu zawodowego - z początkiem rozpoczęcia stażu, systematycznie poznawałem prawo oświatowe analizując akty prawne dotyczące uzyskania stopnia awansu na nauczyciela mianowanego – Rozporządzenia MENiS (Dz. U. z 2004 r. Nr 260, poz. 2593), Karta Nauczyciela (Rozdział IIIa Awans zawodowy nauczycieli)\nPrzez cały okres stażu poznawałam zasady organizacji, i zadania szkoły poprzez analizę przepisów związanych z jej funkcjonowaniem, dokumentów prawa wewnątrzszkolnego oraz dokumentacji szkolnej. Obecnie jestem nauczycielem zatrudnionym w trzech placówkach co pozwala mi na praktyczne poznanie zasad, obserwację i analizę funkcjonujących szkół. Brałam udział w pracach Rady Pedagogicznej poświęconych tworzeniu i modyfikowaniu dokumentów oraz w pracach Zespołu Statutowego. Współtworzyłam wskaźniki do mierzenia jakości pracy szkoły. Gromadziłam też własne zasoby tekstów poświęconych prawu oświatowemu. Aktualizowałam swoją wiedzę przez odwiedzanie portali poświęconych zagadnieniom oświatowym. Posługiwałam się aktami prawa oświatowego w tworzeniu planu rozwoju:\nW czasie pracy stosowałem procedury zawarte w aktach prawa oświatowego.\nW sposób jasny i rzetelny udzielałam rodzicom potrzebnych informacji.\nUczniowie byli informowani o obowiązujących procedurach.\nZnali swoje prawa i obowiązki, zostali poinformowani o sposobie oceniania.\nZnajomość przepisów prawa oświatowego sprawiła, że stałam się osobą pewniejszą siebie i w sposób zdecydowany podejmowałam różnego\nPodejmowałam szereg działań mających na celu wzbogacenie, unowocześnienie warsztatu i metod pracy. Potrafię planować i organizować własny warsztat pracy oraz dokumentować prowadzone przez siebie działania. Analizuję i oceniam ich skuteczność, a jeśli zachodzi potrzeba, modyfikuję je.\nKorzystam z różnych ofert doskonalenia zawodowego, jak kursy, szkolenia, warsztaty, podwyższając własne kompetencje zawodowe. Na bieżąco pogłębiam wiedzę studiując literaturę fachową z zakresu psychologii, pedagogiki. Znam i stosuję przepisy prawa oświatowego w zakresie potrzeb naszej szkoły. Aktywnie i sumiennie uczestniczę w realizacji zadań ogólnoszkolnych, edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze statutu szkoły.\nW swojej pracy na bieżąco wykorzystuję technologię komputerową i informacyjną.\nSatysfakcję sprawiła mi także praca wychowawcza z zespołem klasowym. Podczas pełnienia funkcji wychowawcy nabyłam wiele przydatnych doświadczeń, które pozwoliły mi się rozwinąć. Wykorzystywałam je w codziennej pracy wg potrzeb, konsekwentnie, z zaangażowaniem i cierpliwością.\nZadowolenie dała mi także aktywność w różnych obszarach działań, chętnie podejmowałam zadania wynikłe z potrzeb szkoły.\nNadal będę prezentował postawę otwartość i aktywności.\nSądzę, że w ciągu 2 lat i 9 miesięcy trwania mojego stażu spełniłem wszystkie wymagania stawiane nauczycielowi kontraktowemu ubiegającemu się o awans na stopień nauczyciela mianowanego.\nWiele zadań, to działania o charakterze ciągłym lub zadania kilkuletnie, dlatego zamierzam w dalszym ciągu rozwijać się i doskonalić swoje umiejętności, systematycznie dokształcać się i dzielić swoimi doświadczeniami i wiedzą z innymi nauczycielami.\nStarłam się zawsze rzetelnie wypełniać swoje obowiązki i powierzone zadania. Dużą satysfakcję sprawiło mi też docenienie mojego wkładu pracy przez Dyrektora Szkoły, czego wynikiem było przyznanie mi Nagrody Dyrektora w 2013 roku.\nZakończenie stażu na nauczyciela mianowanego nie oznacza końca podejmowanych działań. Zamierzam nadal podnosić swoje kwalifikacje zawodowe, podnosić jakość swojej pracy, by jeszcze lepiej realizować zadania szkoły.\nJestem przekonana, że praca nad sobą i swoimi dokonaniami dydaktycznymi wcale nie dobiegła końca i jeszcze wiele rzeczy przyjdzie mi się nauczyć w naszym nieustannie zmieniającym się świecie. Jednakże dzięki umiejętnościom nabytym podczas stażu wiem, jak to robić dobrze, z korzyścią dla siebie i uczniów.


Udar słoneczny – matka nie mogła dobudzić dziecka - Choroby - Polki.pl\nDziewczynka doznała udaru słonecznego we własnym łóżku. To się może przydarzyć każdemu!\nFirma wycofuje wadliwe foteliki samochodowe. Masz taki? Zgłoś się i odbierz w zamian nowy!\nTagi: udar słoneczny, udar cieplny, udar, pogoda, gorąco\nMerytum sprawy to temperatura bardzo wysoka , a wywolanie udaru !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! TAKI PRZEKAZ OGOLNY\nUdar słoneczny czy cieplny, co za różnica dla autorki...\nUdar słoneczny, oparzenia słoneczne – nadmiar słońca może być niebezpieczny!\nGdy dziecko ma udar słoneczny


Babeczki Butterscotch -prawie jak Werthers Original | SŁODKAMUFFINKA\nOpublikowany 14 czerwca 2014 przez Dominika Zdeb\nSkładniki na 21 babeczek:\n1 szklanka ciemnego brązowego cukru (użyłam jasnego),\n230g zimnego masła,\n160ml mleka (w temp. pokojowej),\n3 jajka (w temp. pokojowej),\nskładniki na syrop rumowy:\n30g (2 łyżki) ciemnego brązowego cukru (użyłam jasnego),\n30 ml (2 łyżki) wody,\nskładniki na nadzienie Butterscotch:\n180ml śmietanki kremówki,\nNajpierw przygotowujemy syrop rumowy: W rondelku rozgrzewamy cukier i wodę, wymieszać i doprowadzić do wrzenia. Ściągnąć z ognia i wmieszać rum. Odstawić i schłodzić.\nPrzygotować nadzienie Butterscotch: W drugim rondelku należy stopić masło, dodać cukru brązowego i wymieszać najlepiej trzepaczką. Dolać śmietanki kremówki i wymieszać. Poczekać aż zacznie bulgotać i od tego czasu trzymać na ogniu jeszcze 5 minut nie mieszając mieszaniny! Odstawić i dodać ekstrakt waniliowy i sól. Pozostawić do zgęstnienia ok. 30 minut- 60 minut.\nPrzygotować babeczki: W misce łączymy mąkę, proszek do pieczenia, sól oraz cukier. Mieszając mikserem (robotem kuchennym), dodajemy pokrojone w kostkę masło, po jednej kostce co kilka sekund, miksując na małych obrotach do momentu utworzenia się „kruszonki”. W tym momencie dolewamy mleko i sok z cytryny i na średnich obrotach miksujemy jeszcze 2-4 minuty. Na mniejszych obrotach miksujemy, dodając po jednym jajku co kilka sekund. Dodać ekstrakt waniliowy. Po wymieszaniu się mieszaniny, miksować na szybkich obrotach ok. 1 minuty. Przekładamy zawartość miski do papilotek ok. 1 łyżki kopiastej na babeczkę (można do pełna papilotki). Babeczki rosną a następnie opadają. Pieczemy w temp 180 stopni C przez 15 minut (do suchego patyczka). Po upieczeniu wyciągnąć babeczki na kratkę do ostudzenia, i od razu smarujemy przy pomocy pędzelka babeczki syropem rumowym.\nW tym czasie przygotować krem: W misce ubić na sztywno kremówkę. Przed końcem dodać opakowanie Śmietan-fixu i cukier puder.\nW ostudzonych babeczkach! robić otworki najlepiej przy pomocy łyżeczki i wypełniać je gęstym sosem Butterscotch. Przy pomocy szprycy, pokrywamy babeczki kremem i ozdabiamy resztą sosu Butterscotch i kropelkami.\nPrzechowywać w lodówce, gdzie krem i sos Butterscotch będą stężałe.\nTagi: babeczki, Botterscotch, cukier brązowy, masło, muffinki, wanilia, Werthers Original\n3 comments on “Babeczki Butterscotch -prawie jak Werthers Original”\n14 czerwca 2014 o 18:27\nPo takim tytule to tylko ślinka cieknie\n14 czerwca 2014 o 19:20\nO mniam, ależ to musiało być dobre… Pyszności\naż za bardzo mój limit na zjedzone babeczki już został przekroczony


Puzzle 500 elementów - Ukryty skarb - Sikorkowe Pasje\nTrefl 500 elementów\nPuzzle 500 elementów – Ukryty skarb od polskiej firmy: Trefl zakupiliśmy w sieci sklepów Carrefour, w Jastrzębiu. Bardzo lubimy ten market, ponieważ często znajdujemy tam perełki w dobrej cenie. Carrefour jest jednym z miejsc, dzięki którym możemy powiększać nasze kolekcje czy to LEGO czy PUZZLI czy innych potrzebnych artykułów kolekcjonerskich. No to zaczynamy układanie:\nZawsze zaczynam od ramki i układam na gotowej płycie, dzięki której wiem czy wyciągnęłam wszystkie elementy z ramki 🙂 .\nNazwa: Ukryty skarb (ang. Hidden Treasure)\nSeria: Premium Quality\nIlość elementów: 500 sztuk\nRozmiar obrazka po ułożeniu: 48 x 34 cm\nNumer katalogowy: 37385\nPrezentacja pudełka z przodu.\nOpakowanie jest dość duże, a w środku znajdujemy worek z puzzlami. Ciągle się zastanawiamy dlaczego firma nie produkuje mniejszych pudełek. Do środka według mnie wejdzie jeszcze sporo worków z puzzlami o tejże elementacji. No ale cóż. Pierwszy raz po otwarciu woreczka i wysypaniu puzzli na płytę nie było „trocin”. To wielki plus.\nNa pudełku znajdziemy potrzebne informacje oraz ostrzeżenia m.in. o tym, że puzzle nie nadają się dla dzieci poniżej 3 roku życia.\nPrezentacja skończonego obrazu. Poniżej postu niektóre ciekawe fragmenty :).\nPuzzle 500 elementów – Ukryty skarb zabiorą nas do głębin morza, albo wielkiego oceanu. Układając puzzle odkrywamy piękne zwierzęta. Znajdziemy tutaj różnokolorowe rybki, żółwia oraz całą masę delfinów.\nDodatkowo, gdy spojrzymy w głąb obrazu, znajdziemy zatopiony statek. Z przodu, na dole wyłania się skarb. Dużo, bardzo dużo moment. Czyżby statek stał się łupem? Czy jednak nieszczęśliwie zatonął. Tu już niech zadziała nasza wyobraźnia.\nKolory na ułożonym obrazie z puzzli są bardzo żywe, a sam obraz wcale nie taki trudny do ułożenia. Mamy tu do czynienia z wieloma kolorami, co pomaga w układaniu i szybkim namierzeniu lokalizacji poszczególnego puzzla. No, może ten niebieski kolor troszkę przeraża, ale uwierzcie – nie ma go tak tutaj dużo. To tylko 500 elementów, a nie załóżmy 5 000 (hahaha).\nPoniżej kilka zdjęć, które (może nie w 100 procentach) oddają dynamikę ułożonego obrazu i to co się na nim znajduje.\nZobaczcie ile tutaj mamy złota. Kusi ten skarb, oj kusi.\nCzy ktoś z Was wie, jak się nazywa ta rybka? Jest śmieszna i troszkę wygląda jak tygrys albo pszczoła, bo jest w paski :).\nZatopiony statek, okręt – nie wiadomo czy królewski czy piracki?\nTen żółw morski na pewno ma ogromne rozmiary.\nzapraszamy Was też na nasze profile na IG, czy FanPage 🙂 oraz do grupki na Facebooku > Żyj pasją < .\nSuper puzzle 🙂\nJa ostatnio ułożyłam puzzle z 1000 el. Zapraszam na mojego bloga .\nReply to Krystyna 78\nKrysiu, chętnie bo dawno nas nie było. Aż wstyd 🙁\n..świetne są te puzzle 'ukryty skarb’, nie wiem co to za rybka 😉\n..czasem lubię się zrelaksować i poukładać, ale już dawno nie układałam 🙂\nAnSa to zachęcamy, szczególnie teraz kiedy jeszcze słonko chowa się za chmurami. U nas dzisiaj śnieg! woowww\nWow, mi chyba zajęło by to wieki. Sama bym ułożyła jakieś puzzle.\nAleks, polecam – warto 🙂 Taki relax.\nBardzo ładne puzzle. Też zaczynam zawsze układać od ramki. 🙂 Pozdrawiam Was serdecznie. :))))\nAgnieszko dziękujemy za ciepłe pozdrowienia. Wszystkiego co najlepsze dla Ciebie.\nSuper obrazek, taki podwodny świat na pewno przyjemnie układa 🙂\nPoza wodą 🙂 Ale puzzle bardzo fajne i szybkie.\nWow, ja nie jestem pewna czy bym podołała takiemu wyzwaniu.\nReply to Róża\nRóżo, jak nie spróbujesz to się nie dowiesz.\nKiedyś z pasją układaliśmy puzzle, uwielbialiśmy tę formę relaksu, przyznaję, że jesli bym tylko dostała puzzle, natychmiast bym się za nie zabrała. 🙂\nSuper 🙂 A jakie motywy najczęściej wybieraliście?\nObrazek piękny! Ułożyłam takie z przyjemnością, szczególnie 500 el. 🙂\nMiło czytać, 500 elementów to taki relax na kilkadziesiąt minut.


Anna Sabat pobiła w weekend dwa razy rekord życiowy. Biegaczka Resovii pojedzie na mistrzostwa Europy w Berlinie | Nowiny\nAnna Sabat pobiła w…\nAnna Sabat pobiła w weekend dwa razy rekord życiowy. Biegaczka Resovii pojedzie na mistrzostwa Europy w Berlinie\nTomasz Ryzner 12 czerwca 2018, 14:35\nAnna Sabat i trener Piotr Kowal mają za sobą udany weekend Archiwum klubu\nAnna Sabat (Resovia) zajęła 2. miejsce w biegu na 800 m podczas rozegranego w Gliwicach Mityngu Gwiazd (uległa tylko Australijce). Czas 2:01:90 to jej rekord życiowy, który jest jednocześnie minimum na sierpniowe Mistrzostwach Europy w Berlinie.\n- Dzień wcześniej w Bydgoszczy Anka też pobiła życiówkę z czasem o sekundę gorszym i wygrała swój bieg w Memoriale Kusocińskiego - mówi Piotr Kowal, trener lekkoatletki (oboje nz.).\n10. miejsce nad Brdą w biegu na 1500 m zajęła Matylda Kowal, koleżanka klubowa Anny, dwukrotna olimpijka na 3000 m z przeszkodami.\n- Obsada była bardzo mocna. Wygrała Etiopka Dibaba, mistrzyni olimpijska i rekordzistka świata - dodał Kowal, prywatnie mąż i trener Matyldy.\nNOWE Brak prądu w podkarpackim. Sprawdź gdzie 6.08 będą planowane wyłączenia prądu, a gdzie awarie


NOC SÓW W BRODNICKIM PARKU KRAJOBRAZOWYM\nW tym roku, Brodnicki Park Krajobrazowy po raz pierwszy włączył się w ogólnopolską akcję edukacyjną NOC SÓW poświęconą tym tajemniczym ptakom. Wydarzenie poprowadził Pracownik Brodnickiego Parku Krajobrazowego – Pani Marta Roman. Zajęcia zorganizowane były dla uczniów Szkoły Podstawowej w Pokrzydowie.\nPomysłodawcami i organizatorami wydarzenia, które w całej Polsce odbyło się po raz szósty, a w Brodnickim Parku Krajobrazowym po raz pierwszy są Ptaki Polskie oraz Stowarzyszenie Ochrony Sów.\nGrupa uczestników spotkała się w Ośrodku Edukacji Ekologicznej "Miętowy Gaj", gdzie na sali edukacyjnej wysłuchali szczegółowego wykładu na temat biologii i ekologi sów. Następnie w celu uzupełnienia informacji, obejrzeliśmy film pt. "SOWY POLSKI". Tak przygotowani uczestnicy wzięli udział w konkursie wiedzy o sowach. Nagrodami, za poprawne odpowiedzi były gadżety oraz materiały promocyjne Brodnickiego Parku Krajobrazowego.\nNastępnie wszyscy ruszyliśmy w teren, gdzie przez kilkadziesiąt minut wytrwale zwabialiśmy różne gatunki sów. Po powrocie do Ośrodka uczestnicy spędzili czas przy grillu: biegając, bawiąc się i dyskutując.


Petycja od hotelarzy do Booking.com B.V. - Petycjeonline.com\nPetycja od hotelarzy do Booking.com B.V.\nW związku ze zdarzeniami o skali światowej, które dotykają niemal wszystkich przedsiębiorców zajmujących się świadczeniem usług hotelarskich, zaistniała konieczność podjęcia rozmów mających na celu wprowadzenia zmian do zapisów umów łączących nas z Booking.com.\nMając na względzie naszą bardzo ciężką sytuacją, wnosimy o zmianę/renegocjowanie warunków umów poprzez dostosowanie ich do obecnych warunków;\n1. Odnośnie terminów płatności prowizji należnej Booking.com, poprzez ich stosowne;\nlub - prolongatę w zapłacie prowizji, poprzez doliczanie kwot wystawionych dokumentów sprzedaży do prowizji należnych w następnych okresach rozliczeniowych, ewentualnie o to, by w najtrudniejszych dla branży hotelarskiej czasie dokonywane wpłaty ustalone zostały na minimalnym poziomie stanowiącym część należnej prowizji, np. 10 % wartości wystawionych faktur.\n- z uwagi na realne ryzyko zaistnienia w przyszłości okoliczności podobnych, do tych, które zaistniały obecnie wnosimy o wprowadzenie zapisów uzależniających procentowe obniżenie należnej prowizji w przypadku zaistnienia stanu, z którym do czynienia mamy obecnie tj. stanu wyższej konieczności powodującym masowe odwoływanie rezerwacji przez gości\nWnosimy o modyfikację zapisów dotyczących zdarzeń związanych z siłą wyższą, które opisane zostały w słowniku pojęć umowy;\nNa chwilę obecną (w obowiązujących zapisach umów) ich wystąpienie bez względu na to, że dotyka pod każdym względem również obiekty, godzi najbardziej właśnie w nasze interesy.\nJak widać na przykładzie obecnej sytuacji – szeroko pojętego zagrożenia wirusem - wszyscy jesteśmy bezsilni.\nW sytuacjach, gdy goście dokonują rezerwacji już w okresie objętym podwyższonym ryzykiem (tj. sytuacje zagrożenia nagłaśnianie przez media – dokładnie tak jak było w przypadku Gości z Włoch), koszty odwołania rezerwacji powinny znosić się wzajemnie pomiędzy stronami.\nTak jak okazało się to teraz, byt obiektów zagrożony jest na bliżej nieokreślony czas, gdyż sytuacja w różnych krajach ma inny przebieg, a także w innym czasie dochodzi do eskalacji problemu, tym samym wiążące nas z Państwem umowy powinny zostać poszerzone o zapisy dotyczące okoliczności, w których zwrot środków na rzecz Gościa nie obejmuje całości kwoty wynikającej z rezerwacji, a mianowicie okoliczności, w których Gość świadomie podjął decyzję o dokonaniu rezerwacji, pomimo istniejącego zagrożenia na dużą skalę.\nPonadto wnosimy o dokonanie modyfikacji zapisów umów dotyczących „zwrotu środków za zgodą obiektu”– zapis powinien zostać zmieniony w dostosowaniu do innych zmian, które postulujemy, a dotyczących wystąpienia siły wyższej po obydwu stronach umowy o świadczenie usług hotelarskich.\nWnosimy o prolongatę w zapłacie kwot, które stanowią należność Booking z tytułu dokonanych zwrotów na rzecz Gości. Kwoty te powinny zostać rozłożone na raty w czasie w stosunku do możliwości i przedstawionych w tym zakresie propozycji przez obiekty.\nReasumując, w obliczu zdarzenia, które zasięgiem objęło cały świat wnosimy o dostosowanie zasad współpracy w sposób adekwatny do zmieniających się okoliczności, oraz możliwości wystąpienia podobnych zdarzeń w przyszłości.\nW związku z sytuacją oraz prognozowaną stagnacją w branży turystycznej, wnosimy o obniżenie należnej dla Booking.com prowizji od sprzedaży i nawiązanie dialogu z hotelami, które powinny być traktowane jako partnerzy. Każdy obiekt ma ustaloną politykę dotyczącą rezerwacji w poszczególnych planach cenowych i Booking powinien uszanować, to że hotele prowadzą rozmowy z gośćmi proponując im możliwość otrzymania voucherów i przeniesienia terminów pobytów, co jest formą korzystną dla wszystkich stron.\nBez wątpienia, stymulacją dla branży, może być relatywne obniżenie cen za usługi w okresie, kiedy już sytuacja się uspokoi, jednak obniżenie cen przez obiekty powinno być powiązane z obniżeniem kosztu uzyskania przychodu po stronie przedsiębiorców. Jednym ze sposobów obniżenia kosztów dla nas, jako przedsiębiorców powinna być obniżka prowizji Bookingu\nBez wątpienia to my generujemy przychód dla Booking, a zważywszy na dramatyczną sytuację branży, Booking w geście solidarności Booking.com powinien dostosować swoje warunki cenowe do obecnych możliwości obiektów.\nNiniejsze postulaty opierają się na następujących głównych założeniach;\n- optymalizacji obecnych i przyszłych kosztów ponoszonych przez obiekty na rzecz Booking.com\n- podjęcie próby renegocjowania zapisów zawartych umów, tak by były one aktualne do obecnie występujących zjawisk na świecie.\nPaulina Robak, Hotel Imperial Skontaktuj się z autorem petycji\nSkładając podpis, uprawniam Paulina Robak, Hotel Imperial do przekazania go osobom decyzyjnym w przedmiotowej sprawie.\nDodaj petycję "Petycja od hotelarzy do Booking.com B.V." do tej listy\nCały okres 2492 2457\n24 godzin 1133 1116\n24 godzin 154 149


Newsy rynkowe | CorporateBonds.pl - Strona 8\nOpublikowano: 6 października 2014 o 07:55\nFirma zajmująca się restrukturyzacją i rewitalizacją nieruchomości mieszkalnych, 2C Partners, przeprowadził subskrypcję prywatną 3 tys. obligacji serii G o łącznej wartości nominalnej 3 mln zł. Stopa redukcji w zapisach wyniosła 4,4%. Papiery objęło 36 inwestorów. Firma planuje wprowadzić papiery do obrotu na rynku Catalyst.\nPod koniec wrześni 2C Partners wykupiła terminowo obligacje serii A oraz B. Łączna wartość wykupu wyniosła 2,65 mln zł. Obligacje serii B, których łączna wartość nominalna wynosiła 2 mln zł, były notowane na rynku Catalyst od kwietnia 2013 r. Natomiast obligacje serii A o łącznej wartości nominalnej 1,5 mln zł nie były notowane. Emitent wykupił całą emisję obligacji serii B oraz 13 sztuk obligacji serii A o łącznej wartości nominalnej 650 tys. zł. Przedterminowy wykup pozostałych obligacji serii A był prowadzony od grudnia 2013 r.\n– Dzięki emisjom obligacji znacząco powiększyliśmy portfolio posiadanych nieruchomości. Pozwoli nam to zrealizować kilka bardzo ciekawych projektów inwestycyjnych w nadchodzących latach – mówi wiceprezes Michał Owsiewski.\nW sierpniu emitent przeprowadził emisję obligacji serii F, z której pozyskał 1,5 mln zł. 2C Partners rozważa obecnie również możliwość pozyskania środków na dalszy dynamiczny rozwój poprzez emisję akcji. Zarząd liczy, że dzięki temu realne stałoby się osiągnięcie minimalnego progu kapitalizacji wynoszącego 12 mln euro, które umożliwiłby przeniesienie notowań akcji na rynek regulowany GPW. Obecnie trwają analizy możliwego harmonogramu prac nad zmianą rynku notowań.\nOpublikowano: 2 października 2014 o 07:49\nAgencja Rozwoju Przemysłu (ARP) przelała środki na zakup obligacji Polimeksu-Mostostalu i w efekcie nabyła papiery dłużne serii A o łącznej wartości nominalnej 73 mln zł i papiery serii B o łącznej wartości nominalnej 58,5 mln zł. Trzeci etap restrukturyzacji finansowej budowlanej grupy dobiegł końca.\nCzęść z obligacji stanowią obligacje zamienne, które ARP będzie mogła wymienić na akcje po cenie 4 gr za sztukę. Taka konwersja dałaby możliwość objęcia 33% akcji Polimeksu-Mostostalu.\nEmisja obligacji powiązana jest z konwersją zobowiązań wobec wierzycieli finansowych na kapitał własny spółki. Łączna wartość konwersji wyniosła 470 mln zł. Polimex-Mostostal wyemitował łączenie 2,675 mld akcji serii R. Jest jedna z największych restrukturyzacji finansowych w Polsce.\nPozyskane środki umożliwią Polimeksowi przeprowadzenie zmian organizacyjnych, których wynikiem będzie powstanie holdingu. Jego głównymi kompetencjami będzie wyspecjalizowana działalność inżynieryjno-projektowa w energetyce i petrochemii prowadzona przez dwie wydzielone spółki segmentowe.\nOpublikowano: 2 października 2014 o 07:46\nOperator niezależnej poczty i sieci paczkomatów – Integer.pl – wyemitował 60 tys. obligacji serii INT0918 o łącznej wartości nominalnej 60 mln zł. Choć cel emisji obligacji w rozumieniu ustawy o obligacjach nie został określony to środki przeznaczone zostaną na wykup obligacji zadających we wrześniu o łącznej wartości nominalnej 60,44 mln zł oraz finansowanie bieżącej działalności grupy.\nData wykupu obligacji została określona na 28 września 2018 roku. Obligacje są oprocentowane według zmiennej stopy procentowej w wysokości wskaźnika WIBOR 6-mies. powiększonego o marżę. Oprocentowanie wypłacane będzie co 6 miesięcy.\nWartość zobowiązań Integer.pl na koniec czerwca wyniosła 261,9 mln zł. Spółka ocenia, że perspektywy kształtowania się zobowiązań do czasu ostatecznego wykupu obligacji wyniosą ok. 316,2 mln zł.\nWcześniej Integer zapowiadał, że chce rolować swoje dotychczasowe obligacje krótkoterminowe na długoterminowe. Docelowa struktura zobowiązań zakłada papiery 3-letnie na 60 mln zł, 4-letnie na 60 mln zł i 5-letnie na 60 mln zł. Firma planuje emisje 2-3 serii w danym roku, o wartości ok. 20-30 mln zł każda, co pozwoli na zoptymalizowanie struktury finansowania dostosowanej do długoterminowej strategii grupy.\nOpublikowano: 2 października 2014 o 07:42\nGrupa przemysłowa Boryszew, kontrolowana przez miliardera Romana Karkosika, wykupiła przedterminowo w celu umorzenia obligacje imienne serii A o łącznej wartości nominalnej wynoszącej 31 mln zł i obligacje imienne serii BC o łącznej wartości nominalnej wynoszącej 2 mln euro, objęte przez Impexmetal.\nObligacje denominowane z złotych zostały wyemitowane w dniu 28 lutego z pierwotnym terminem wykupu 30 września 2015 roku. Obligacje zostały wykupione ze środków własnych Boryszew, według ich wartości nominalnej powiększonej o należne odsetki.\nPod koniec lipca Boryszew dokonał przedterminowego wykupu 70 obligacji imiennych serii A o łącznej wartości nominalnej wynoszącej 70 mln zł, objętych przez Impexmetal. Wraz ze wspomnianą wyżej transakcją spółka wykupiła wszystkie 101 obligacji imiennych serii A.\nPonadto Boryszew dokonała przedterminowego wykupu 4 obligacji imiennych serii BC o wartości nominalnej 500 tys. euro każda i łącznej wartości nominalnej wynoszącej 2 mln euro, objętych przez Impexmetal. Papiery te zostały wyemitowane w dniu 1 lipca z pierwotnym terminem wykupu w dniu 30 września 2015 r. Papiery te również zostały wykupione ze środków własnych, według ich wartości nominalnej powiększonej o należne odsetki.\nW ostatnim czasie Boryszew zapowiedział rozpoczęcie procesu dezinwestycji, obejmującego sprzedaż części spółek oraz nieruchomości. Grupa liczy na nawet 300 mln zł z tego tytułu, które zostaną przeznaczone na dalszy rozwój, w tym inwestycje w nowe segmenty rynkowe.\nOpublikowano: 1 października 2014 o 07:49\nSpółka deweloperska Mak Dom wprowadziła na Catalyst 5,5 tys. obligacji serii E o wartości nominalnej 5,5 mln zł. Papiery będą notowane pod nazwą skróconą „MKD0317”. To powrót firmy na alternatywny rynek giełdowy.\nOprocentowanie tych papierów w bieżącym okresie odsetkowym wynosi 7,1%. Data ich wykupu ustalona została na koniec marca 2017 roku.\nW lipcu ubiegłego roku Mak Dom wykupił notowane wtedy na Catalyst obligacje za ok. 24 mln zł. Oprocentowanie tamtych papierów kształtowało się na poziomie 9,48%.


rybki | WPZS e-commerce\nKażdy sklep terrarytyczny bez problemu zaopatrzy terrarium we wszystko, co jest najbardziej potrzebne. Jak wybrać, co jest najbardziej przydatne i bez czego zbiornik nie może funkcjonować? Priorytetem w każdym terrarium jest filtr, koniecznie dopasowany do pojemności zbiornika oraz grzałka.\nRead more about Wyposażenie do akwariów\nDziesiątki opiekunów nie wie, czy ulec prośbom pociechy o zwierzątko. Czy zatem jest to godny polecenia pomysł? Czy mądrze jest sprezentować dziecku zwierzaka? Jakie są wady a jakie zalety takiej decyzji? No i które zwierzę będzie najlepszym wyborem?


Buty sportowe damskie tsugi netfit evoknit (365108-04), Puma - Pasaż Lifemanagerka.pl\nTSUGI to po japońsku ""kolejny"". Model Shinsei otwiera rodzinę Tsugi. SHINSEI z kolei to ""odrodzenie"". Coś w tym jest. To co najmocniej świeże i standardowe to język, który w odróżnieniu do klasycznych butów, w których wszywany jest od w środku do cholewki i tych butów, które go po prostu nie posiadają, ten jest niezależnym panelem, naszytym na buta.\ndoszlifowany gumową podeszwą zewnętrzną sprawia, że but jest nad wyraz wygodny. Nieprzeciętne na co dzień niezwykle komfortowe pasujące do większości kreacji do jeansów jak i dresów Nowa Lifestylowa propozycja od Puma, zaprojektowanewspaniale zgrywać się i otulać stopę, gwarantując poczucie komfortu i stabilizacji dzięki nowej podeszwie NetFit.\nperfekcyjne połączenie do pokonywania miejskiej dżungli w komfortowych warunkach.\nsugestia marki Puma. Cholewka konkretnie wykończona - skóra naturalna - licowa, skóra organiczna - skóra naturalna, materiał - materiał. Wkładka to materiał. Materiał podeszwy to wysokojakościowe...\nSneakersy - vikky platform vt 366805 02 puma black/puma white marki Puma\nkomfortowy fason marki Puma. Komfortowo wyprofilowana cholewka to Skóra organiczna - Skóra naturalna. We wnętrzu wkładka: materiał. Podeszwa przychylna dla stopy: wysokojakościowe tworzywo. Model...\nSneakersy PUMA - Performer Clay 371911 01 Puma /Cantalouple/Mist, w 9 rozmiarach\nwygodny fason firmy Puma. Do charakteru butów nadaje się cholewka: Skóra naturalna - Skóra ekologiczna, Materiał - Materiał. Komfort noszenia podwyższa wkładka: materiał. Podeszwa przyjazna dla...\nButy biegowe firmy Puma. Oddychająca cholewka to Materiał - Materiał, Tworzywo - wysokojakościowe tworzywo. W środku wkładka: materiał. Podeszwa o właściwościach amortyzujących to wysokojakościowe...


Jesteś tutaj: » Top » Dostawa\nModele plastikowe do sklejania »\nFarby modelarskie »\nMateriały konstrukcyjne »\nBudowa makiety »\nNarzędzia modelarskie »\nDLA DZIECKA - ŚWIĘTA 2017\nFarby odblaskowe »\nNowe konto Zapomniałeś hasła?\nProdukty TENZI - Profesjonalne środki czyszczące dla ciebie!\nNowa Oferta Regulatorów!\nTel: 13 43 273 48\nTel: 13 43 315 05\nul. Okrzei 4A, 38-400 Krosno\nProponujemy Państwu następujące formy dostawy: dostawę za pośrednictwem firmy kurierskiej lub usługi Paczkomaty 24/7. Podane są ceny brutto i dotyczą tylko dostawy na terenie Polski.\ndostawa kurierem - przedpłata\ndostawa kurierem - pobranie\n* Czas dostawy jest czasem jaki firma kurierska potrzebuje na dostarczenie przesyłki od momentu jej nadania. Czas dostawy nie jest czasem realizacji zamówienia. Czas realizacji to moment od przyjęcia i skompletowanie całego zamówienia do jego nadania. W wyjątkowych sytuacjach, w zależności od stopnia dostępności danego towaru czas ten może wydłużyć się maksymalnie do 7 dni.\nWszystkie paczki są wysyłane w tej samej cenie niezależnie od ich wagi (do 30kg).\nPrzy zamówieniu powyżej kwoty 500 zł. wysyłka gratis!*\nW naszym sklepie stacjonarnym: 38-400 Krosno, ul. Okrzei 4A istnieje możliwość bezpłatnego odbioru towaru przez klienta, po wcześniejszym uzgodnieniu z nami terminu odbioru.\n1. Kurier DPD lub Przesyłka Biznesowa Poczty Polskiej:\nKoszt nadania paczki za pośrednictwem firmy kurierskiej jest nieco większy. Ta forma dostawy zalecana jest zwłaszcza dla produktów drogich lub wielko-gabarytowych paczek. Przesyłki dostarczane są już na 1-2 dzień roboczy od dnia nadania. Poza tym masz możliwość sprawdzenia, gdzie dana paczka się znajduje i jaki jest status danej przesyłki. Dowiesz się to, dzięki numerowi nadania przesyłki, który otrzymasz od nas w mailu. To bardzo szybka i bezpieczna forma dostawy.\n2. Paczkomaty 24/7:\n* Paczkomaty 24/7 to system skrytek pocztowych, podobnych w obsłudze do bankomatów, w których możliwy jest odbiór paczek o dowolnej dla adresata porze, 24 godziny na dobę i przez 7 dni w tygodniu. Nie jesteś, więc uzależniony od godzin pracy kurierów. Twoja paczka powinna znaleźć się w wybranym Paczkomacie już od 1-3 dni od nadania.\nPaczkomaty dają również możliwość śledzenia losów danej paczki na stronie InPost za pomocą numeru jej nadania. W dodatku, dzięki stałemu monitoringowi paczkomatów za pomocą kamer wideo paczki umieszczone w paczkomatach są całkowicie bezpieczne.\nGdy, tylko zamówiona paczka znajdzie się w skrytce wybranego przez Państwo Paczkomatu 24/7, osoba kupująca otrzyma SMS i e-mail z kodem odbioru. Na klawiaturze Paczkomatu 24/7 wystarczy wprowadzić swój numer telefonu komórkowego i kod odbioru, a skrytka z Twoją paczką otworzy się.\n* Aktualnie dostawa za pomocą usługi Paczkomaty 24/7 w naszym sklepie dostępna jest tylko dla:\n- zamówień poniżej kwoty 500 zł.,\n- max. wymiarze paczki: 19 x 38 x 64cm,\n- wadze przesyłki do 12kg.,\n- płatności za zamówienie przelewem/kartą/PayPal.\nDla zamówień nie spełniających powyższych warunków wysyłkę realizujemy za pośrednictwem kuriera.\nJak skorzystać z usługi Paczkomaty 24/7?\nTo o wiele prostsze niż myślisz. Należy posiadać aktywne konto, założone w serwisie "www.paczkomaty.pl" oraz wskazać paczkomat domyślny tzn. położony najbliżej Twojego miejsca zamieszkania lub pracy. Jeżeli, adres e-mail podany przy rejestracji w serwisie "www.paczkomaty.pl" jest inny niż podany przy rejestracji w naszym sklepie - nowy adres e-mail należy zaktualizować za pomocą zakładki "Moje konto" w panelu klienta hobby-model.pl Czytaj więcej»\nZa towar zamówiony w naszym sklepie możesz zapłacić przelewm na nasze konto bankowe lub zapłacić za paczkę przy odbiorze. W przypadku płatności przelewem czas realizacji zaczyna liczyć się od momentu otrzymania przez nas płatności, a nie od złożenia zamówienia. Dlatego polecamy korzystanie z przelewów internetowych obsługiwanych przez serwis "www.payu.pl" - dawne "www.platnosci.pl".\nDostawę towaru za pomocą usługi Paczkomaty 24/7 realizujemy tylko po otrzymaniu płatności przelewem/kartą/PayPal.\nRAIFFEISEN BANK O/KROSNO\nNr konta: 71 1750 1413 0000 0000 1235 4347\nW tytule przelewu prosimy o podanie numeru zamówienia przesłanego mailem.\n*Nie dotyczy sztalug malarskich oraz potykaczy reklamowych\n14 zł niezależnie od wagi dostawa: 1-3 dni. powyżej 500 zł przesyłka GRATIS!\nAkceptowane płatności online\nCopyright 2014 © Hobby-Model