That’s what crazy is, When it’s broken and you say there’s nothing to fix…: kwietnia 2012\nRozdział 5: "And though I may not look like much I'm yours…"\nObudziła mnie komórka, wygrywająca piosenkę One Direction, Stand Up, gdy nagle do mojego pokoju wparowała gosposia, chyba trzecia w tym tygodniu, którą zatrudniła moja godna pożałowania macocha, oznajmiając mi, że Georgia czeka u moich drzwi. Która mogła być godzina, że nawet Gi nie spała? Spojrzałam na komórkę i jęknęłam, gdy zobaczyłam, że jest już jedenasta i mam dwa nieodebrane połączenia od Gi. Jęknęłam, padając na łóżko, jednak po chwili podniosłam się, słysząc kroki przyjaciółki na korytarzu.\nSzybko zdjęłam z siebie satynową koszulkę i szorty, zostając w bieliźnie i naciągnęłam na siebie obcisłe marmurki i pierwszą, lepszą bluzkę, która przyciągnęła mój wzrok w ogromnej szafie. Akurat, gdy zaczęłam czesać włosy, do mojego pokoju weszła, oczywiście bez pukania, Gi, trzymając się pod boki i mrucząc coś do siebie z typowym dla niej, niezadowoleniem.\nTupała nogą, patrząc jak doprowadzam się do porządku, a gdy skończyłam czesać włosy i upięłam je w wysoką kitkę, odezwała się:\n- Miałaś zamiar przespać cały dzień?\n- Teoretycznie tak – uśmiechnęłam się, żartując – Ale nie rozumiem, dlaczego tak się do mnie dobijałaś i tu jesteś, skoro spotkanie mamy dopiero na pierwszą…\n- Harry dzwonił do mnie i prosił o przeniesienie na jedenastą trzydzieści – skrzywiła się Gi, widocznie tak samo zadowolona, jak ja – Dlatego musimy się zbierać, bo jeszcze się spóźnimy. Co mu tak nagle odbiło?!\n- Pewnie Niall go namówił – westchnęłam, stojąc przed lustrem, tuszując rzęsy. – Widziałaś jak on wczoraj patrzył na Leah? Jakby zobaczył bóstwo.\n- A Leah jak zwykle, księżniczka lodu i opanowania – zachichotała Gi, siadając na pufie, patrząc jak się maluję – Ona chyba nigdy nie będzie miała chłopaka.\n- Przecież wiesz, jaka ona jest. Nienawidzi chłopaków – przewróciłam oczami – I ty myślisz, że robi na niej wrażenie to, że Niall jest sławny? Traktuje go jak każdego innego chłopaka!\n- A jak go ma traktować, co? Znam Harry’ego od pieluszek i nadal uważam, że ani jego ani tych jego kumpli nie należy traktować jak wielkie gwiazdy. Też są przecież ludźmi – stwierdziła Gi, wzdychając – Wolniej się nie da malować?\n- Bo wyjadę! – zaskomlałam, robiąc drugą kreskę na powiece… i już. – Okej, zjemy coś na mieście, skoro ci się tak śpieszy… Leah zje z nami?\n- Zadzwoniła do mnie, że nie może się z nami spotkać w Sevizie, bo skręciła kostkę. Naprawdę, tym razem nie ściemniała – uniosłam brwi ze zdziwienia – Trzeba ją odwiedzić w domu, jak tylko uwiniemy się z chłopakami.\n- Myślisz, że umyślnie skręciła tą kostkę, by się wymigać? – spytałam, zamierając przed lustrem.\nGi spojrzała na mnie jak na wariatkę.\n- Savie, znamy Leah od ponad roku. Można powiedzieć, że jest dziwna, mało towarzyska, czasami wredna, ale można na niej polegać - rzekła z przekonaniem Georgia – Ale obie również wiemy, że Leah nie jest głupia. Nie sądzę, żeby była na tyle niemądra, by specjalnie coś sobie zrobić.\n- Fakt, to do niej niepodobne – machnęłam ręką, wstydząc się, że w ogóle mogłam sobie coś takiego pomyśleć – Chodźmy już, żeby nie musieli na nas czekać.\nPo czym w ekspresowym tempie znalazłyśmy się w moim garbusie i ruszyłyśmy do Sevizy, po drodze wpadając do naszego ulubionego baru sałatkowego, gdzie zamówiłyśmy coś pysznego i jednocześnie niezbyt kalorycznego (musiałam w końcu wbić się w obcisła sukienkę na urodziny Goergii!), ale na tyle sytego, bym nie musiała latać i dojadać aż do obiadu. Jedząc, zobaczyłam czarne ściany budynku, w którym mieścił się klub i wyobrażałam sobie, jak cudowna będzie impreza urodzinowa Gi. Dziewiętnaście lat… to już było coś. Ja swoją dziewiętnastkę obchodziła niezbyt hucznie, było tylko jakieś…. Haha, co ja siebie oszukuję! Moja dziewiętnastka to było prawdziwe szaleństwo; zabawa do białego rana (niestety większość wieczoru gdzieś mi, hi hi, że tak powiem, uleciała z pamięci), dużo szampana, przystojni striptizerzy (Gi zamówiła dwóch, by robili za żywy prezent urodzinowy!), mnóstwo jedzenia i chyba w trzysta osób, którzy zaprosili jeszcze swoich znajomych… Co się wtedy działo!\nWyszłyśmy z auta, które Gi zablokowała jednym kliknięciem na karcie, robiącej za kluczyk i weszłyśmy do środka Sevizy, zachwycając się przedsionkiem, wyłożonym wielkimi, czarnymi kafelkami. Przywitała nas recepcjonistka, pytając, w czy może nam pomóc. Gi powiedziała o rezerwacji oraz o spotkaniu z chłopakami, a młoda dziewczyna pokazała nam, w którą stronę trzeba iść, by znaleźć się w sali wynajętą przez Gi.\nSala okazała się jeszcze bardziej dostojna i ekskluzywna, niż przedsionek. Duży parkiet, duża scena, bar z niezliczoną ilością alkoholu… Już na tym etapie zapowiadało się nieźle. Z daleka zobaczyłam chłopaków, opierających się o brzeg sceny i rozmawiających o czymś żywo. Moją uwagę przykuł, oczywiście, Zayn. Od kiedy spotkałam go kilka dni temu w domu One Direction (wciąż nie mogłam uwierzyć w to, że tam byłam!), moje zauroczenie nim wzrosło. Wiedziałam jednak, że muszę być ostrożna… Nigdy nie wiadomo.\nEch, robię się już zupełnie jak Leah.\nWidziałem jak Niall obgryza ze zdenerwowania paznokcie i coś w środku mnie zaśmiało się kwaśno, przyglądając się temu widokowi. Od kiedy Niall się tak denerwował? Owszem, należał do bardzo wrażliwych osób, ale nigdy, żadna dziewczyna nie doprowadziła go na taką skrajność w zaledwie kilka dni. Kilka ciężkich dni, tak na marginesie. O niczym innym nie mówił; o dziwo, nawet mało jadł, mniej ode mnie, a ten fakt powodował, że myśleliśmy, iż się czymś zatruł lub, co gorsza, jest chory. Ale to Leah tak na niego działała; powoli zabijała go od środka.\nZastanawiałem się, co on w niej takiego widzi? Nadal po naszej rozmowie rano, gdy poprosiłem go, by wybrał się do Tesco, nie potrafiłem tego ustalić. Po moim pytaniu jakby zawiesił się na chwilę, a potem poprosił o przeniesienie spotkania. Najdziwniejsze była jednak jego odpowiedź, dlaczego to robi. Bo chce uratować czyjeś życie. Czyżby życie Lei? Po co ratować życie komuś, to ma nadal przed sobą jakieś kilkadziesiąt lat życia? Nadal nie mogłem tego pojąć i z lekką dezaprobatą patrzyłem na fascynację naszego blondynka tą Leah.\nLeah nie wyróżniała się zbytnio. Może jedynie tym, że przypominała głaz i raczej się nie odzywała. Ciekawiło mnie, czy ona w ogóle potrafi się śmiać? Wyglądała na taką bez uczuć…\nZ rozmyślań wyrwały mnie krzyki Gi, która rzuciła się Harry’emu w ramiona. Widać było, że znają się naprawdę dobrze już od najmłodszych lat i są dla siebie jak rodzeństwo.\n- Cześć! – Gi zarzuciła mi ręce na szyję, a ja zaśmiałem się cicho, dziwiąc się jej wylewnością; była zupełnie tak samo spontaniczna jak Lou.\n- Miło cię znowu widzieć – odezwałem się.\n- Mówiłam, że niedługo się spotkamy? – zaszczebiotała Savannah, widocznie przełączając się w tryb „fan girl”, ale na szczęście nie była w nim niebezpieczna, jak niektóre fanki. – I proszę, oto jesteśmy!\nNiall rozejrzał się niespokojnie po sali, przygryzając dolną wargę w zamyśleniu.\n- A nie ma z wami, wiecie… JEJ? – zaakcentowałem ostatnie słowo, gdyż one też zostały wciągnięte w grę „Niewiedza Nialla” i bawiły się nie lepiej od 4/5 One Direction.\nNiall od razu nastawił uszu, jak tresowany seter, który zlokalizował zwierzynę.\n- Nie, niestety, skręciła kostkę i nie mogła się z nami spotkać – widać było, że Gi martwiła się o swoją przyjaciółkę – Mamy zamiar ją odwiedzić dzisiaj.\n- Mogę jechać z wami? – wypalił Niall, najpierw, jak zwykle, coś robiąc, a dopiero potem myśląc.\nWidziałem jak Zayn, Harry i Lou robią jednocześnie facepalma, dokładnie w tym samym czasie, gdy ja go zrobiłem. Co za telepatia, drodzy państwa! Haha, jednak jesteśmy dla siebie stworzeni…\n- Eee, nie obraź się Niall, ale jakby ci to powiedzieć… - Gi chciała być delikatna, by nie urazić wątłych uczuć Nialla, ale wyręczył ją Lou, oczywiście nie zaskakując chłopaków swoja bezpośredniością.\n- Ona nie chce cię widzieć, stary, pogódź się z tym – gdy tylko to powiedział, posłałem Louisowi karcące spojrzenie; ktoś musi im przecież powiedzieć, co jest dobre, a co niekoniecznie… dlatego zostałem przechrzczony z Liama na Daddy’ego.\n- Louis! – skarciłem go, widząc, że mina Nialla jakby zrzedła.\n- Nie, Liam, on ma rację. – mruknął zrezygnowany Niall, opuszczając głowę – Co ja sobie wyobrażałem…?\n- Wiesz… - Georgia podeszła do niego, kładąc mu rękę na ramieniu – Może to cię nie pocieszy, ale jesteś pierwszym chłopakiem, któremu podała rękę i z jakim jako tako rozmawia…\n- Jeśli jej kąśliwe uwagi i odpowiedzi można uznać za rozmowę – skrzywił się Niall, trochę jednak się rozpromieniając po informacjach, jakich udzieliła mu Gi.\n- Uwierz mi, ona naprawdę dużo przeszła… i to jest wystarczająco dziwne, że i tak cos do ciebie mówi! – przekonywała go dalej Gi; do tego dołączyła się do niej Savannah.\n- Niall, jesteś genialnym chłopakiem i jeśli ci na niej zależy, to musisz jej to pokazać, bo ona raczej nigdy nie była dobra w okazywaniu pozytywnych uczuć, nawet w stosunku do nas, NAS, swoich najlepszych przyjaciółek, rozumiesz? Więc, jeśli naprawdę chcesz do niej dotrzeć, to zrób to! Walcz! Jesteś 1/5 One Direction! Twój taniec irlandzki ocieka seksownością, a do tego, gdy jednocześnie grasz na gitarze i śpiewasz, miliony dziewczyn dostaje ciarek na plecach! One w ciebie wierzą i ja także. Dlatego teraz ruszysz do jej domu, wtargniesz tam i nie wyjdziesz, dopóki nie zdradzi ci twojego imienia lub się z tobą nie umówi!\nNiall uśmiechnął się szczerze i widoczne było to, że słowa Savie naprawdę podniosły go na duchu; od razu też odetchnął głęboko i oznajmił nam:\n- Przepraszam państwa, ale ten irlandzki seksowny tancerz i piosenkarz w jednym ma ważną rzecz do zrobienia! - i ruszył w kierunku wyjścia, gdy zatrzymał go Harry.\n- Stary, przecież ty nawet nie masz jej adresu!\nWszyscy, włącznie ze mną, zaśmiali się głośno, gdy Niall zawracał i stanął przed Gi z telefonem, gotowy zapisać adres domu. Georgia, powstrzymując śmiech, podała ulicę i numer domu, po czym, gdy nasz „irlandzka seks bomba” biegła do swojego auta, wybuchła tak zaraźliwym śmiechem, że przez następne minuty nie mogliśmy się opanować.\nMiałem nadzieję, że Niallowa „Mission Impossible” szybko przybierze obrót „Mission Possible”, co patrząc na to, jaką dziewczyną jest Leah, mogło zająć naprawdę długo. Jedyne, co nam pozostawało, to wierzyć, że mu się uda.\nZ szybko bijącym sercem jechałem w stronę domu, do którego miałem adres. W głowie mi szumiało, ale cieszyłem się tak, jakbym właśnie odebrać milion funtów z wygranej w totka. Teoretycznie ten adres, zapisany w mojej komórce miał dla mnie taka wartość. Miliona funtów, jeżeli nie więcej. Chwila, więcej. Był bezcenny.\nZastanawiałem się, co jej powiem, jak ona zareaguje. Układałem jakieś tysiąc różnych scenariuszy w mojej głowie, ale żaden nie wydawał mi się wystarczająco dobry, by wcielić go w życie. Były denne, taka prawda. Niby mówi się, że spontaniczność jest najlepsza, ale przy dziewczynie takiej jak ONA spontaniczność zostaje od razu zgaszona jak lont płonącej świecy. Brutalnie zgaszona. Prychnąłem, śmiejąc się z siebie w duchu. Dlaczego zachowuję się jak głupek? Przecież to tylko dziewczyna. Zupełnie nieznana mi dziewczyna…\nI may not have the softest touch, I may not say the words as such, and though I may not look like much, I'm yours, and though my edges may be rough, and never feel I'm quite enough, it may not seem like very much but I'm yours…\nCzułem się tak, jakby ktoś oderwał kawałek mojej duszy i przyczepił do jej zrozpaczonych i zmęczonych oczu. Jakby ktoś stwierdził, że sam nie jestem w stanie kontrolować mojej wolnej woli, dlatego powierzył ją JEJ. Dlaczego właśnie JEJ? Kim ona takim była, by bawić się właśnie mną…?\nOdliczałem domy na ulicy, gdy nagle natrafiłem na ten, należący do NIEJ. Upewniłem się, że to ten numer, a gdy po raz dziesiąty sprawdziłem, byłem pewny. To był jej dom. Niezbyt okazały, ale wyglądający na przyjazny i pełen miłości. Jak taki dom mógł wydać kogoś takiego nieczułego jak ONA? Widziałem, że w salonie ktoś jest. Dziecko, najwyżej dziesięcioletnie. Zupełnie niepodobne od NIEJ. Może to jej brat?\nNagle przed dom wyszła kobieta, niosąc mały worek śmieci. Wrzuciła go do kubła, po czym, otrzepując ręce, wróciła do domu, zostawiając lekko uchylone drzwi. Jakby nie bała się napaści. Jakby nie dbała o to, czy ktoś ją okradnie…\nŚcisnąłem ręce w pięści, powtarzając sobie, że dam radę, ale gdy tylko uchyliłem drzwi od auta, automatycznie je zatrzasnąłem. Ogarnął mnie taki lęk. Tchórzyłem na samą myśl, że spotkam ją twarzą w twarz. Patrzyłem na okolicę, czekając na znak. Wtem, mój wzrok zatrzymał się na bilbordzie, który głosił, że w kwiaciarni jest przecena na zamówienie telefoniczne. Wykręciłem numer, podany na bilbordzie. Po trzech sygnałach odezwał się miły, kobiecy głos.\n- Dzień dobry, Kwiaciarnia Delaflora, czym mogę służyć?\n- Dzień dobry, chciałbym zamówić bukiet, na dzisiaj, na podany adres…. – gdy skończyłem go dyktować, pani zapytała o moje dane – Miałbym prośbę… czy adresatowi można nie zdradzać , że to ode mnie jest ten bukiet? To ma być niespodzianka.\n- Oczywiście – odetchnąłem z ulgą i podałem to, co było potrzebne – O jaki konkretnie bukiet panu chodzi? Jakieś cenowe ograniczenia? Wybrane kwiaty?\n- Obojętnie, byle był ogromny… może z różnych kolorów, ale muszą być róże lub lilie – rzekłem, trochę spokojniejszy. – Cena nie gra roli. Zdaje się na pani firmę.\n- Dobrze, o której mamy dostarczyć bukiet?\n- Jak najszybciej – miałem wrażenie, że ogarnia mnie gorączka.\n- Powinien być gotowy w przeciągu dwóch godzin – oznajmiła miła pani, a ja poczułem, że moje serce sobie gdzieś odlatuje i nieprędko wróci. – Dołączyć bilecik?\n- Tak… niech będzie na nim napisane: „It doesn’t seem like much but I’m yours xx”\n- Oczywiście, wszystko zostało zapisane.\n- Dobrze, idealnie. Dziękuję i do widzenia.\n- Do widzenia, rachunek przyślemy pocztą – pożegnała się ze mną kwiaciarka i rozłączyłem się.\nOparłem się całym ciałem na siedzenie, wzdychając. Ostatni raz spojrzałem na JEJ dom i zapaliłem silnik. Byłem geniuszem.\n„Ale tchórzliwym geniuszem”, dodałem w myśli, odjeżdżając.\nTRUTUTUTUTUTUUTUTU I JEST PIĄTECZKAAA! <3 Dostajecie ją, gdyż mam bardzo dobry humor przez mój dzisiejszy wyjazdy ze szkołą do Anglii <3 Boże, będę jeden dzień w Londynie to chyba wykupię wszystkie gadżety z 1D *_______*\nChciałam również podziękować tym 19 osobom, które skomentowały poprzedni rozdział. Dziękuję też moim 36 obserwatorom (strasznie się was tu zaroiło ohohohoh!) i dziękuję za ponad 6 tys wejść!\nFollow @Pauline__1994 lub piszcie na gg 4441489 chętnie odpowiem na pytania :)\n+ CZY TYLKO JA UWIELBIAŁAM THE SCRIPT ZANIM SIĘ DOWIEDZIAŁAM, ŻE LIAM ICH SŁUCHA? *__________*\nAutor: Emma o 09:39\nRozdział 4: „ I do my best not to want you, but I do all the time…”\nZnów miałam ten sam, pokręcony sen. Śniło mi się, że jestem w szerokim polu, ale nade mną nie było nieba, tylko czarna otchłań, która w każdej chwili mogłaby mnie połknąć. Siedziałam pod drzewem, jedynym drzewem i czekałam. Czekałam cierpliwie na coś, o czy nie miałam pojęcia, ale czułam w środku, że powinnam tam być i czekać. Zdawało mi się, że co chwilę ktoś mnie dotyka nieprzyjemnie po kostkach i nadgarstkach, a że miałam na sobie znienawidzoną sukienkę z dzieciństwa w niebieskie kwiaty, trudno było mi się okryć na tyle, by nie czuć tego dotyku. Miałam wrażenie, że każde muśnięcie jest tak dotyk rozżarzonego węgla - paliło niemiłosiernie, nie zostawiając jednak śladów. W końcu cos zamajaczyło w oddali. Kształty, wyglądające na znajome… nawet bardzo znajome.\nZdziwiłam się, gdy postać przybliżyła się. To był Niall. Miał na sobie białą, rozpiętą koszulę z podwiniętymi rękawami i ciemne jeansy. Ręce trzymał w kieszeniach i uśmiechał się przyjaźnie. Chciała do niego podbiec i go przytulić, tak mocno, jak nigdy. Od kiedy chcę przytulić mężczyznę? To aż dziwne… chcę podejść, ale on robi to za mnie. Hipnotyzuje mnie jego uśmiech, jego niebieskie oczy. Nie widzę nic poza nimi. Zamyka ramiona na mojej talii, a ja czuję się taka bezpieczna… Chcę spojrzeć na niego i powiedzieć, jak bardzo go potrzebuję… I widzę coś, od czego twarz mi tężeje.\nTwarz Nialla powoli zmienia się w twarz mojego biologicznego ojca. Pamiętam ją dobrze, aż za dobrze. Wyrywam się, ale on trzyma mnie niespotykanie mocno. Przecież jestem wystarczająco silna, by się wyrwać, dlaczego więc nie mogę tego zrobić? Myślę gorączkowo, a panika ogrania moje ciało. Ojciec dotyka spierzchniętymi ustami mojego ucha, a ja wzdrygam się i czuję, jak ogarnia mnie obrzydzenie, a potem padły te słowa: „ No, kochanie, wiesz, jak lubię cię w tej sukience. Pobawimy się jak dawniej?”\nTamtej nocy krzyczałam jak nigdy. Sen wydawał mi się bardzo realistyczny, może aż za bardzo. Od razu, jak tylko zorientowałam się, że jestem u siebie i nie ma tam moich biologicznych rodziców, najpierw rozpłakałam się, a potem, pobiegłam jak gepard to toalety, czując jak zawartość żołądka podchodzi mi do gardła. Oczywiście obudziłam wszystkich swoimi wrzaskami, aż musiała uspokoić ciocię, że to tylko „zły sen”. Nawet nie miała pojęcia, jak bardzo zły…\nMinęły jakieś dwa dni, od kiedy poznałam One Direction i nadal nie czułam się szczególnie wyróżniona. Miałam dosyć własnych problemów, by przejmować się jeszcze nimi, a skoro nie musiałam ich widzieć, tym bardziej mniej o nich myślałam. Poprawka. STARAŁAM SIĘ NIE MYŚLEĆ.\nSiedziałam w łazience, przy otwartej toalecie, zastanawiając się nad swoim marnym żywotem, ale nie mogłam siedzieć cały dzień w obłożonym płytkami, pomieszczeniu, bo dostawałam jakiś omamów, że siedzę w psychiatryku, więc motywując się pyszna kawą ze Strabucksa, ogarnęłam się w miarę ( czytać. Włożyłam pierwsze lepsze ciuchy, ledwo co uczesałam, nie zrobiłam makijażu) i wychodząc bez śniadania oraz korzystając z tego, że zajęcia miałam dopiero następnego dnia, wybrałam się na kawę. Chyba nie potrafiłabym bez niej żyć…\nNajdziwniejszym faktem było to, że w nocy dostałam jakieś trzy sms’y od Gi. Otworzyłam skrzynkę odbiorczą, czytając:\n„Leahhhhh… pożycz notatki z ostatnich zajęć z malarstwa. Xx”\n„Okej, już nie musisz, zapomniałam, że przecież profesorka się rozchorowała! :D A już myślałam, że znowu dostanę laczka za brak notatek… xx”\nJednak dopiero trzecia wiadomość zwaliła mnie z nóg na tyle, że jadąc mało zatłoczonym autobusem, wykrzyczałam na głos: „Co do cholery?!”.\n„Leah, ty moje kochanie najdroższe, nie zapominaj, że jesteśmy umówione na próbę z chłopakami w klubie Seviza o pierwszej! MASZ TAM BYĆ, BO JAK NIE TO ZAMORDUJEMY CIĘ OBIE – ja i Savie. Kocham cię! Xx”\nAle jak to spotkanie z chłopakami? Myślałam, że przynajmniej przez te dwa tygodnie nie będę ich widzieć na oczy… a tu proszę. Miałam wrażenie, że Gi robi mi na złość, ale c mogłam poradzić? Musiałam stawić się na spotkanie, żeby uniknąć obdarcia ze skóry. Z ponurymi myślami weszłam do kawiarni, zastając oczywiście, Connie, która widząc mnie w drzwiach, uśmiechnęła się.\n- To, co zwykle? – zapytała, gdy podeszłam do lady.\n- Czekoladową – odpowiedziałam, grzebiąc po kieszeniach.\nPodczas, gdy płaciłam, Connie przyglądała mi się uważnie.\n- Niezbyt dobrze wyglądasz. Spałaś w ogóle? – spytała z troską, wrzucając monety do kasy i zamykając ją.\n- Ostatnio właśnie źle sypiam… aż tak po mnie widać? – zaśmiałam się gorzko; mogłam wyglądać jeszcze gorzej niż trup?\nConnie spieniła mleko, gdy nagle podniosła głowę, jakby coś sobie przypomniała.\n- A, właśnie. – zaczęła, nalewając mleko do kawy ze skupieniem – Ktoś pytał o ciebie. Był tu wczoraj i przedwczoraj…\n- Kto? – zaciekawiłam się.\n- Nie wiem, nie podał imienia.\nZamarłam. Chwila… „podał”? Czyli… on?\n- A jak wyglądał? – dociekałam, idąc w stronę miejsca odbioru kawy.\nConnie podała mi kubek, a ja nałożyłam wieczko i papierowy „ochraniacz” na rękę.\n- Bo ja wiem… blondyn, nawet przystojny. Niebieskie oczy – Connie zamyśliła się na chwilę – Mam wrażenie, że skądś go znam, ale nie mogę sobie przypomnieć… W każdym razie, zazwyczaj przychodzi około dziewiątej i czeka z godzinę, zamawiając kilka muffin i kawę.\nSpojrzałam na zegarek. Piętnaście po dziewiątej. Czyli powinien być… właśnie, kto? Czy… czy to mógł być… ON? Jego imię nadal nie potrafiło mi przejść przez gardło, mimo, że widziałam jego obraz w swojej głowie zdecydowanie za często, częściej, niż bym chciała.\nEverytime I close my eyes I see your face, (…), Am I obsessed with you…?\nPotrząsnęłam głową, jakby odganiając się od natrętnej muchy. O czym ja myślałam? O chłopaku? Do czego to było podobne, zważając na moją niechęć do tego zdziczałego „podgatunku”… Jakby byli z obcej planety. Na której nigdy nie chciałabym się znaleźć. Nigdy w życiu.\nRozległ się dzwonek, oznajmiający przybycie kolejnego gościa i dreszcz przeszedł mi po plecach, gdy wyobraziłam sobie, że to on. Moja wyobraźnia była na tyle zdominowana przez kobiety, że obraz był trochę zniekształcony, gdy próbowałam wyobrazić sobie JEGO. Nachyliłam się do Connie i wyszeptałam:\n- Czy to ON?\nConnie spojrzała nad moim ramieniem i nieznacznie przytaknęła głową. Czułam jak włosy na głowie jeżą mi się zupełnie tak jak kotu. Szybko pożegnałam Connie, chwyciłam kawę w rękę i odwróciłam się, mając nadzieję, że nie zostałam jeszcze przez NIEGO zauważona. Jednak, gdy tylko zrobiłam jeden krok…\n- Hej – usłyszałam i Niall zastąpił mi drogę, uśmiechając się promiennie, trzymając ręce w kieszeniach wypranych jeansów. – Miałem nadzieję cię tu spotkać.\n- By tym razem wylać moja kawę? – warknęłam, starając się go ominąć, ale ten nie dawał za wygraną i ponownie uniemożliwił mi dojście do drzwi; bawi się w „kto zagoni Leah do kąta” czy co?\n- Nie, chciałem tylko z kimś usiąść, pogadać, napić się kawy…\nNiall uniósł wysoko brwi ze zdziwienia, że się zgodziłam, gdy nagle dodałam:\n- Ale nie za mną.\nZgrabnie go wyminęłam i zadowolona z siebie doszłam do szklanych drzwi. Właśnie je otwierałam, gdy poczułam silną rękę na moim nadgarstku i aż syknęłam, próbując ją wyrwać, ale musiałam przyznać, że Niall był silny, choć pewnie nie zdawał sobie z tego sprawy.\n- Puszczaj! – podniosłam trochę głos, a kilkoro ludzi siedzących przy stolikach podniosło głowy na chwilę, szukając rozrywki, jednak szybko z powrotem zajęli się sobą. – Nie dotykaj mnie! – miałam ochotę wykrzyczeć mu to w ucho, ale zamiast tego wysyczałam mu te słowa w twarz, patrząc nienawistnym wzrokiem centralnie w te niebieskie oczy, które mimo wszystko były takie… łagodne.\nNiall przyglądał się mojej twarzy w skupieniu, a potem zapytał szeptem.\n- Dlaczego taka jesteś? Dlaczego wszystkich odpychasz?\n- Widocznie mężczyźni zasługują na to, by być odepchniętymi – szarpnęłam mocniej i uwolniłam się z jego uścisku – Bo jedyne, co potraficie to zabawiać się i krzywdzić innych. Śmieci traktuje się jak śmieci, a nie dzieła sztuki.\nWyszłam ze Starbucksa, klnąc na los, że akurat przysłał pod moje nogi Nialla, gdy tego nie potrzebowałam. Najlepiej, jakby na stałe usunął go z mojego życia. Wtedy spałabym spokojnie. Prychnęłam, gdy zorientowałam się, że znowu o nim myślę. Tak bezwiednie.\n„Na dziś koniec z Niallem” postanowiłam, myśląc, jak tu wykręcić się ze spotkania z One Direction.\nUniosłam głowę, gdy idea spadła na mnie jak grom z jasnego nieba i uśmiechnęłam się do swojego odbicia w wystawie sklepowej; zauważyłam również, że w takich momentach przypominam szaleńca. Ale chyba już dawno nim się stałam…\nDługo patrzyłem na sylwetkę znikającej dziewczyny, która obejrzawszy się w lewo i prawo, przeszła przez jezdnię, a właściwie przekroczyła ją, truchtając. Nadal nie znałem jej imienia, co strasznie mnie irytowało. Chłopacy strasznie drwili z tego, że oni posiadają tak ważną dla mnie informację, ale również wydawało im się strasznie zabawne kuszenie mnie. Za nic w świecie nie chcieli mi zdradzić jej imienia, powiedzieli, że jak ONA będzie chciała podzielić się ze mną tą wiedzą, to nareszcie się dowiem. Tyle, że nie chciałem czekać… Myślałem, że pracownica Starbucksa mi pomoże, dlatego zwierzyłem się jej z mojej krzywdzącej niewiedzy, ale ona z miłym uśmiechem powiedziała, że nie może zdradzać danych klientów.\nCzy wszyscy się na mnie uwzięli czy co?!\nZa oknem powoli zaczynało padać – widziałem małe krople deszczu, skapujące na chodnik i szybę kawiarni. Widocznie mój nastrój udzielał się pogodzie. A może Bóg stwierdził, że dawno z nikogo nie drwił i ślepym trafem padło na mnie? Kto wie…?\nZrezygnowany moim niepowodzeniem, poczłapałem się do lady, zamawiając małą gorącą czekoladę i dwa waniliowe muffiny. Lubiłem muffiny, mimo, że nazywałem je „niekształtnymi babeczkami”. Gdy dostałem swoje zamówienie, zapłaciłem i wyszedłem ze Starbucksa, patrząc na godzinę. Nie chciało się wierzyć, że moja pogawędka z NIĄ trwała tylko kilka minut. Była krótsza niż czas zamawiania! Było dwadzieścia siedem po dziewiątej, gdy wyciągałem kluczyki z tylnej kieszeni spodni, by otworzyć drzwi naszego wspólnego samochodu (czyli należącego do wszystkich pięciu członków One Direction; jeździli nim tylko ci, którzy mieli prawo jazdy, czyli ja, Lou i Harry, bo Zayn i Liam nadal chodzili na kursy, zazdroszcząc nam takiego przywileju, jakim była nasza „Pszczółka”) i nieźle namęczyłem się by je wyciągnąć. W końcu, nie upuszczając ani kluczy ani kawy czy muffin, wsiadłem do samochodu, ciesząc się jak małe dziecko, że nie zostałem przyuważony przez żadną fankę. Niektóre potrafiły być naprawdę natrętne. Albo szurnięte. Jednak uwielbiałem je wszystkie, bo zawsze warto mieć takie wsparcie.\nAkurat, gdy odpalałem silnik, mój telefon zaczął wibrować i wykonywać dziwny taniec ( zapewne irlandzki, bo jaki by inny?) na półeczce pomiędzy uchwytami na kubki, gdzie umieściłem swoja kawę, i radiem. Odebrałem, wykręcając z miejsca parkingowego. Oby teraz nie złapał mnie żaden policjant!\n- Halo? – spojrzałem za siebie, patrząc, czy nie jedzie żaden samochód, bym mógł wyjechać bezpiecznie.\n- Nialler, skarbie, zbieraj swoją szanowną dupcię do Tesco, potrzebujemy jedzenia, a Larry nadal śpi i nie ma zamiaru się budzić w najbliższej przyszłości – usłyszałem głos Liama w słuchawce; miło czasami posłuchać przyjaciela na poprawę humoru. – Proszę?\n- Jasne, wykupię połowę sklepu – zaśmiałem się i podobnie zareagował Liam po drugiej stronie – Chyba, że masz jakieś życzenia, kochanie?\n- Jajka i boczek na śniadanie – odpowiedział po chwili namysłu Liam.\n- No tak, jedyna rzeczy, które nie przypalasz – zachichotałem, stojąc na czerwonym świetle na krzyżówce; Liam zaprotestował, a ja dalej ciągnąłem – A nie przepraszam, jeszcze robisz dobre naleśniki. I herbatę.\n- Dzięki – mruknął Liam, zapewne w tym momencie przewracając oczami – Tylko się pospiesz, bo trzeba wszystkich zwlec z łóżek, a o pierwszej jest spotkanie z Gi i dziewczynami w klubie Seviza.\n- Yyyy..co proszę? – zdziwiłem się lekko, a potem ktoś zatrąbił na mnie, bo światło zmieniło się na zielone, a ja nadal stałem.\nPrzycisnąłem pedał gazu, jadąc prosto w stronę Tesco.\n- Wspominałem wam wszystkim o tym jakiś milion razy, żebyście nie zapomnieli – westchnął Liam – I jak zwykle potem wychodzi, że jesteście niedoinformowani. I to moja wina! A mówicie, że nic nie mówiłem!\n„Co fakt, to fakt…”, pomyślałem, jadąc ulicą i skręcając w pierwszą odnogę w prawo. Jeszcze chwila i znajdę się przed sklepem. Naszła mnie wizja pełnych półek… uginających się od jedzenia. Mmm… pychota.\n- Słuchasz mnie, czy nie? – zniecierpliwiony Liam spowodował, że zeszedłem na ziemię – Pytałem, jak twoje dzisiejsze łowy w Starbucksie?\n- Nic mi nie mów… - westchnąłem, marszcząc brwi, a gdy Liam zapytał, czy znowu jej nie spotkałem, zaprzeczyłem – Widziałem ją. Nawet… - zawahałem się – porozmawialiśmy.\nJeśli te kilka dziwnych zdań, które między nami padły można nazwać rozmową, to tak, rozmawialiśmy i to całkiem żywo…\n- Olała cię – Liam stwierdził fakt.\n- Skąd wiesz? – oburzyłem się, parkując.\n- Nie trzeba być jasnowidzem, Niall. Widziałem, jak się u nas zachowywała – rzekł spokojnie Liam. – To nie jest typ grzecznej i prostej dziewczyny. Wygląda na skomplikowaną i… zagubioną.\n- Ona? Zagubiona? – prychnąłem, gasząc auto i zabierając się za odpakowywanie jednej z babeczek z folii by zjeść ją przed wejściem do sklepu. – Proszę cię! – wepchnąłem połowę muffina do ust i z pełną buzią odezwałem się niezbyt wyraźnie – Oła mfnie totfalnie oplała!\n- Zrozumiałem, że "cię opluła..." – zachichotał Liam, a ja tylko dalej jadłem swoją babeczkę - Odpuść sobie, Niall, to nie jest dziewczyna dla ciebie. Co cię tak w niej pociąga?\nMuffin utknął gdzieś w połowie drogi do moich ust. W tej dziwnej pozycji, zastanawiałem się nad słowami mojego przyjaciela. Co mnie w niej pociągało? Chyba najbardziej to, że była jedną, wielką zagadką. Jej tajemniczość, jej arogancja, tupet… wszystko to czyniło z nią cholernie tajemniczą i, o dziwo, pociągającą osobę. Przynajmniej dla mnie. Nie rozumiałem jej zachowania, ale starałem się zrozumieć, naprawdę. Szczególnie nurtowała mnie jej pożegnalna odpowiedź.\n„Widocznie mężczyźni zasługują na to, by być odepchniętymi, bo jedyne, co potraficie to zabawiać się i krzywdzić innych. Śmieci traktuje się jak śmieci, a nie dzieła sztuki…”\nZjadłem do końca babeczkę, a potem potarłem kciukiem brodę. Zawsze tak robiłem, jak głęboko nad czymś się zastanawiałem. Chłopacy nazywali to „pocieraniem magicznej lampy”. Liam oczywiście sam to wymyślił, bo naoglądał się za dużo bajek Disney’a. I widocznie „Alladyna” też oglądał. Musiałem zacząć ją obserwować. Musiałem jakoś do niej dotrzeć, za cenę wszystkiego. Po mojej głowie chodziło za wiele myśli na raz; wirowały w kółko, nie dając mi dojść do żadnej sensownej konkluzji. Byłem jak Werter, tylko nie miałem zamiaru się zabić. Widziałem JĄ jak on widział Lottę: jako stworzenie nie z tego świata. Bo miałem wrażenie, że ona jest ponad tym wszystkim… W moim umyśle błysnęła iskra. Przez chwilę widziałem w moim umyśle jej oczy. Te cudowne, orzechowe oczy. Co w nich takiego było?\nJej oczy prosiły, wręcz błagały… o pomoc. ONA się sypała lecz nie potrafiła poprosić o pomoc. To tak, jakby mówiła: weź mnie stąd, naucz kochać, daj drugie życie… ONA powoli stawała się wrakiem. To wyczytałem w jej oczach. Umierała.\nA na to nie mogłem pozwolić.\n- Liam, nie da przyśpieszyć się naszego spotkania w Sevizie? – gdy odezwałem się po dłuższej ciszy, mój głos brzmiał pewniej.\n- Mógłbym poprosić Harry’ego, żeby je przesunął, ale najpierw muszę go obudzić – odrzekł niepewnie Liam – Co kombinujesz?\n- Ratuję czyjeś życie.\nWhy it has to be so black and white for you and me? When there's a million colors in between, (…)fear is our only enemy and we could be anything…\nOho, jest i czwórka. Tak wyczekiwana i wnosząca co nieco do całokształtu historii :) Mam nadzieję, że jesteście z niej zadowoleni bo ja jestem (ach, ta skromność...) a do tego nadal mam wenę na dalsze losy Leah i Nialla - na razie mam 17 rozdziałów i wciąż piszę! Pewnie dojdę do 25-28 i zatrzymam się. Ewentualnie dopiszę do 30 zapytam, czy chcecie part 2. xx\nDziękuję za ponad 4 tys wyświetleń ;O Kto by się spodziewał? Massive thank you dla wszystkich, którzy przenieśli się z mojego pierwszego bloga także tu. Widocznie lubicie czytać moje wypociny XD\nNa koniec moje maleństwo, mówiące do mnie...\nAutor: Emma o 11:07


Zabawki i aktywność>Aktywność dziecka>Piłki>Piłka wodna\nPiłka wodna o średnicy 50 cm. Piłka posiada specjalne otwory, z których po podłączeniu do węża ogrodowego, pryska woda.\nPełny opisCechy Opinie (0) Piłka wodna o średnicy 50 cm. Piłka posiada specjalne otwory, z których po podłączeniu do węża ogrodowego, pryska woda. Wspaniała zabawa nie tylko dla najmłodszych wielbicieli zabaw w upalne dni.


Szczegóły strony ogloszeniaprzasnyrz.pl:\nSłowa kluczowe: Ogłoszenia Laskowice, sprzedam Laskowice, kupię Laskowice, ogloszenia Laskowice\nPodlinkuj stronę ogloszeniaprzasnyrz.pl:\nPoszukujesz ogłoszenia, które pomoże wam znaleźć mieszkanie? Ogłoszenia Laskowice faktycznie posiadają potrzebne ogłoszenia dotyczące wynajmu albo zakupu mieszkania. Tego typu ogłoszenia są bardzo często umieszczane przez wiele przeróżnych osób, które to chcą sprzedać, wynająć albo zakupić. Tego typu ogłoszenia jak sprzedam Laskowice lub kupię Laskowice to tylko nieliczne spośród wielu tego typu ogłoszeń które znajdziemy na stronie. Aktualnie ogloszenia Laskowice to też mnóstwo ogłoszeń, z jakich mamy możliwość wybrać ogłoszenia jakie będą dla was właściwe. Należy interesować się nimi aby wiedzieć, które z nich są nowymi ogłoszeniami.\nwieńce kraków »\nWysylkakwiatow.pl to wiązanki pogrzebowe kraków i gwarancja świeżych kwiatów. Nasza oferta to wiązanki pogrzebowe kraków - zapraszamy. Nasi floryści to spece w swojej dziedzinie. Realizujemy zamówienia w kraju i za granicą. W naszej propozycji mogą Państwo odnaleźć m.in. dekoracje ślubów, komunii, imprez firmowych oraz rozmaitych przyjęć. Posiadamy kwiaciarnia kraków, także pocztę kwiatową, która zawsze wręcza kwiaty na czas. Nasze doświadczenie i profesjonalizm zapewniły nam masę stałych klientów. Na stronie www.wysylkakwiatow.com.pl oferujemy całą naszą ofertę wraz ze zdjęciami naszych mozliwości.\nAiki jujutsu to technika samoobrony, która zaczęła kształtować się w Japonii, bagatela tysiąc lat temu. Nie oznacza to jednak, że w pierwotnej formie nauczana jest do dzisiaj. Technika ta była kształtowana przez całe pokolenia mistrzów, a obecnie czasach obserwujemy różne jej nurty. Wszystkie szkoły jednakże biorą za wzór podstawy stworzone wieki temu, a mimo upływu czasu dalej bardzo aktualne i w naszych realiach. Jedna z pośród szkół Aikijujutsu-Kobukai stawia na piedestale wierność kulturowemu dziedzictwu Aiki i opierając się o nie kroczy w stronę dalszego rozwoju. Zachęcamy wszystkich zainteresowanych na naszą witrynę, w której zasobach zostały zgromadzone informacje w temacie historii Aiki jujutsu oraz wszystkie niezbędne dane dla zainteresowanych nauką. Witryna naszej szkoły gromadzi także wideo galerie, na których przekonać się można jak w praktyce wyglądają treningi. Sporo filmów przedstawia także profesjonalne pokazy sztuki, w wykonaniu Jan Janssens (8 DAN) oraz pozostałych mistrzów stylu. Zatem gdy ciekawi Ciebie sztuka, w której nabędziesz sporo technik opartych na kopnięciach, szarpnięciach czy unikach, a także elementy posługiwania się kijem, kataną czy pałką to Aikijujutsu-Kobukai na pewno trafi w Twoje potrzeby. Zapraszamy do naszej szkoły na pierwszy gratisowy trening.


Nieoficjalnie: mouz dołączy do HONORIS | ESPORT NOW\nNieoficjalnie: mouz dołączy do HONORIS\n01.07.2021 Aleksander Kurcoń\nTo nie koniec transferów na linii Pompa – HONORIS. Według źródeł naszej redakcji Mikołaj „mouz” Karolewski wkrótce zasili szeregi organizacji NEO i TaZa. Zawodnik został sprzedany przez Pompę razem z Sebastianem „fr3nd” Kuśmierzem.\nKilka godzin temu HONORIS ogłosiło zakup nowego snajpera – fr3nda. 19-latek od dawna był łączony z transferem do innej drużyny, najwięcej mówiło się o Wiśle All in! Games Kraków. Cena, jaką zarządzała Pompa, była jednak zaporowa dla Białej Gwiazdy, dlatego temat przenosin upadł. Wątek wrócił, gdy HONORIS wykazało zainteresowanie zawodnikiem i ostatecznie dopięło transakcję. Organizacji udało się wynegocjować lepsze warunki wykupu.\nTo nie będzie jednak jedyny transfer pomiędzy obiema markami. Według źródeł naszej redakcji Pompa bowiem zgodziła się również na sprzedaż Mikołaja „mouz” Karolewskiego, czyniąc oba ruchy transakcją łączoną. Tym samym przygoda gracza z organizacją nie trwała długo. 25-latek był częścią drużyny Szymona „isamu” Kasprzyka zaledwie przez ponad miesiąc. W maju zawodnik przebywał na testach, początkiem czerwca został z kolei zakontraktowany przez Pompa Team. W tym czasie wraz z zespołem zajął m.in. drugie miejsce na ESPORT NOW Cup.\nTo nie będzie pierwsza współpraca na linii mouz – TaZ. Obaj zawodnicy grali razem w barwach w Teamie Kinguin, devils.one, a także Aristocracy. Wygrali wówczas m.in. DreamHack Open Montreal 2018 i dwukrotnie zostali mistrzami Polski ESL, zajęli również drugie miejsce na Games Clash Masters 2018, a także na ZOTAC Cup Masters 2018.\nŹródła naszej redakcji donoszą również, kogo mouz i fr3nd zastąpią w HONORIS. Zawodnikami, którzy rozstaną się z pierwszym składem będą najprawdopodobniej Kacper „gRuChA” Gruszeczka i Łukasz „azizz” Kałkowski.\nTagi: Azizz fr3nd grucha Honoris IsAmU mouz NEO Pompa Team taz


FARSZ DO KROKIETĂ“W PAPRYKOWO PIECZARKOWY - przepisy z myTaste\nDodałam startą cukinię przez co farsz był wilgotniejszy. Miałam zamrożone mięso gotowane po wywarze do zupy i wykorzystałam na nadzienie do krokietów\nKopytka są to kluski z ugotowanych ziemniaków z dodatkiem mąki i jajka. Najczęściej podaję je z przesmażoną cebulką, boczkiem, kiełbasą albo sosem pieczarkowym\nLeczo to najpopularniejsze danie kuchni węgierskiej, które gości latem chyba w każdym domu. Leczo to potrawa jednogarnkowa, przygotowana z papryki, pomidorów i cebuli smażonych na smalcu z dodatkiem papryki w proszku\nSpaghetti carbonara Natalii\n500 g spaghetti. 10 dag chudego boczku. 3 łyżki tłustej śmietany. ½ szkl startego parmezanu. 3 żółtka. natka pietruszki\nNaleśniki zapiekane z kiełbasą ,pieczarkami i serem\nJednak najbardziej lubię te pikantne z mięsnym farszem , pieczarkami , warzywami i innymi dodatkami. Farsz\nZAPIEKANKA Z RYŻEM A'LA GYROS\nNa każdy placek nakładamy farsz i składamy - najpierw dwa dłuższe boki do środka potem dwa krótsze. Są idealną alternatywą dla miłośników pierogów ruskich, ze względu na użyty farsz\nSkrzydełka paprykowo pieczarkowe\nW moim domu często one goszczą bo po prostu je lubimy. I staram się kombinować dodając różne składniki\nNastępnie do gorącego farszudodać śmietanę i żółty. sól i pieprz do smaku. oliwa lub olej do smażenia. Pieczarki dość drobno pokroić\nNastępnie do gorącego farszudodać śmietanę i żółty ser i mieszać, aż ser się rozpuści. Ser zetrzec na tarce o grubych oczkach Zeszklić cebulę na patelni, a następnie dorzucić pokrojone pieczarki, smażyć, aż woda odparuje\nNa patelni rozgrzej olej, wrzuć cebulę, a gdy się zeszkli, dodaj pieczarki. Na środku każdego kładź tyle farszu, by można było wygodnie sklejać brzegi\nDo krokietów wykorzystałam farszpieczarkowy od Ole. * sól i pieprz do smaku. Proponuję pyszne krokiety ziemniaczane, u mnie były z farszempieczarkowym, ale Wy możecie je przygotować z parówką, mięsem, farszem z kapusty kiszonej lub z każdym innym nadzieniem\nprzyprawa do kurczaka/grilla. Następnie dodajemy pieczarki i smażymy do odparowania wody. Doprawiamy sola oraz odrobiną pieprzu\nUszka z pieczarkowym farszem\nNa stolnicę przesiać mąkę z dodatkiem soli. Dodać rozpuszczone, ostygnięte masło oraz żółtko. Dolewając stopniowo wodę zagniatać gładkie, jednolite ciasto\nFarsz ma być dość zwarty. Jest karnawał, a ja dzisiaj zapodam wam ekstra przepis doskonale sprawdzający się na wystawne przyjęcia\nFARSZ - pieczarki oczyściłam dokładnie i starłam na tarce jarzynowej o dużych oczkach. Święta to czas biesiadowania i obfitości jedzenia, ale rzadko w te dni gotuję bo zwykle każdy podjada sobie kiedy i co chce z rzeczy przygotowanych wcześniej\nKluski Z Farszem Pieczarkowym\nsól, pieprz do smaku. Farsz. Na patelni przesmażamy cebulkę pokrojoną w kostkę, dodajemy przeciśnięty czosnek oraz starte pieczarki, przyprawiamy sola i pieprzem i przesmażamy do momentu wyparowania całej wody z patelki\nDorzuciłemdofarszu posiekany szczypiorek i nadziałem nim wydrążone. A do tego bardzo zimny kefir. Rozgniotłem miąższ widelcem z resztą masła, dodałem śmietanę,


Wkraczamy w decydującą fazę ligi - Iskra Sobów Tarnobrzeg\nWkraczamy w decydującą fazę ligi\nautor: OKS-ISKRA, 2011-06-10 13:23\n31.kolejka okręgówki może być tragiczna w skutkach dla niektórych zespołów z dołu tabeli, inne mecze grane będą o przysłowiową pietruszkę. Zapowiedź spotkań w rozwinięciu.\n1. Strażak Przyszów - KP Zarzecze. Można śmiało stwierdzić że goście utrzymali się w lidze, lecz nie można tak obiecująco mówić o Strażakach. Wyjazdowa forma 5 porażek i 2 zwycięstw Zarzecza może dać lekką przewagę Strażakowi, który dzięki zwycięstwu odskoczyłby od czerwonej strefy na więcej niż dwa punkty. Do utrzymania graczom z Przyszowa może nie wystarczyć nawet 7 punktów w ostatnich czterech meczach gdy z IV ligi spadnie Sokół Nisko.\n2. KS Podwolina - Rotunda Krzeszów. Ciężko stwierdzić, która drużyna jest w gorszej sytuacji. Sytuacja Rotundy wydaje się identyczna jak w sezonie 2008/09. Przed Krzeszowem arcyważne mecze z Podwoliną, Przyszowem i Majdanem. Wszystkie drużyny, tu chyba mamy do czynienia z ironią losu, mają nóż na gardle. Obie ekipy przegrywają w tej rundzie mecz za meczem i ciężko wskazać faworyta, ale trzy punkty będą dla którejś z ekip małym krokiem ku utrzymaniu.\n3. Korona Majdan Król. - Unia Ździary. Gospodarze wciąż zdają sobie sprawę z zagrożenia IV-ligowców i mimo przewagi pięciu punktów nad strefą spadkową nie mogą odpuścić końcówki, choć do pewnego utrzymania potrzeba im niewiele. Do Majdanu przyjedzie solidna, lecz o nic nie walcząca ekipa ze Ździar, a piłkarze Korony są na wiosnę niepokonani u siebie i bardzo możliwe, że tę passę podtrzymają do końca ligi.\n4. OKS Mokrzyszów - Słowianin Grębów. Trener Szymczak chce udowodnić przydatność swojej pracy jak największą ilością zwycięstw. Przed Mokrzyszowem jeszcze tylko trzy kolejki, ponieważ piłkarze OKS-u mają jeden mecz więcej rozegrany niż reszta ligi, a dwa więcej niż Iskra. Gracze Słowianina Grębów po całkowicie nieudanej wiośnie zaczynają łapać formę, po załagodzeniu konfliktów z trenerem.\n5. San Kłyżów - Bukowa Jastkowice.\nKantor Turbia - Strzelec Dąbrowica.\nSan Wrzawy - Kempus Kępie Zal.\nTłoki Gorzyce - Sokół Kamień.\nMecze (raczej) bez historii. Żadna z wyżej wymienionych ekip o nic nie walczy, może z wyjątkiem Sokolan z Kamienia, których przewaga nad strefą spadkową wynosi jednak osiem punktów. San Wrzawy dzielnie walczy o jak najwyższą lokatę i w niedzielę nie powinni mieć problemów ze zdobyciem kolejnych punktów. Gracze Kantoru zapewnili sobie już awans do IV ligi i od trenera Kijaka zależy czy szansę gry dostaną rezerwowi.\nautor: ~anonim 2011-06-10 20:59:34\nA co z meczem seniorów z Tłokami i juniorów z Kuryłówką? //wszystkich piszących obowiązuje regulamin(menu lewa strona) !\nautor: nestor8 2011-06-10 21:17:21\nZostaną odpracowane w innym terminie, który powinien zostać za jakiś czas podany. Cierpliwości.\nautor: respectus 2011-06-18 14:42:17\nKrzeszów niestety pogrążony...\ndzisiaj: 215, wczoraj: 203\nogółem: 654 089


Dodane: 27-10-2020 10:36\nJęzyki obce są dzisiaj w cenie. Znajomość przynajmniej jednego języka obcego jest w stanie zagwarantować ogromy sukces, chociażby jeżeli chodzi o rynek pracy, gdzie poszukiwani są specjaliści z płynną znajomością angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, czy nawet chińskiego. Dlatego kursy hiszpańskiego są bardzo dobrą inwestycją w siebie. Obecnie w wielu ośrodkach edukacyjnych znaleźć można takie\nReklamy mobilne i zewnętrzneComarch AltumFrezarki metali i tworzy sztucznychWoreczki materiaÅ‚owe na buty. Lepsze od foliÃ³wki? Hvorfor ikke verdt ventetiden med et bes?k til tannlegen Do obrony w sądzieKawy specjalityPrzydatne rady i gadÅ¼ety. Woreczki na buty lub kapcie i nie tylko.Komu potrzebne są transformatory? Dowiedz sięMeble na imprezęOzdoby z melaminy. O wnÄ™trzach6 Wskazówek Aby skorzystać z kolektorów słonecznychDentofobia? Warto jÄ… pokonaÄ‡Kwestia wentylacji mechanicznejTym razem ekologicznie - o POSKilka sposobów na ogrzewanie - o nagrzewnicachKwestie taksÃ³wkowe. Kilka faktÃ³w i wyjaÅ›nieÅ„Ogrzewanie - tego mogłeś nie wiedzieć Gdzie do dentysty w Zabrzu?O tym, jak korzystaÄ‡ z pomocy prawnejO kwestiach technicznychWoda, ekologia i oczyszczalnieZnaleźć dobrego prawnika w nowy sposóbBroken car - some solutionsRemont na wysokości- jak się za to zabraćRemont z koniecznoÅ›ci?Wszystko co chcesz wiedzieÄ‡ o konserwacji i czyszczeniu skÃ³rFirmy farmaceutyczne i korzystanie z danych statystycznychManaging the electric businessEnergia sÅ‚oneczna - jak jÄ… wykorzystaÄ‡?


Vigevano – Bergamo | Samochodem po Europie\nVigevano – Bergamo\nTrasa z Vigevano do Bergamo\nDziś pierwszy dzień naszej podróży we trójkę. Natalia będzie nam towarzyszyć przez kilka najbliższych dni. Jak się okazało wczorajsza noc nie była taka ciężka, bo mimo sporej grupy imprezowiczów pod naszymi oknami padliśmy około 2 nad ranem.\nNa śniadanie schodzimy do pobliskiej kawiarenki i kupujemy po rogaliku i kawie. Chwilę później zbieramy się, żeby zobaczyć zamek, który znajduje się tuż obok Piazza Ducale. Nie mieliśmy pojęcia o jego istnieniu, ale katalog ze zdjęciami z Vigevano leżący w mieszkaniu uświadomił nam, że warto to miejsce zobaczyć.\nZamek w Vigevano\nZ Vigevano udajemy się do Mediolanu. Nie przepadamy szczególnie za tym miastem, jednak Natalia tu jeszcze nie była i bardzo chce je zobaczyć. Nie robimy zbyt dużo zdjęć, ale czujemy się usprawiedliwieni, bo Mediolan zwiedziliśmy i obfotografowaliśmy poprzednim razem.\nWystawa Dolce & Gabbana w Mediolanie\nSporą część dnia rezerwujemy na Bergamo. Przyjeżdżamy tu około godziny 15 i spotykamy się z właścicielem mieszkania, żeby odebrać klucze. Śpimy dziś w typowym mieszkaniu, co jest całkiem fajne, bo oprócz sypialni mamy do dyspozycji też kuchnię i salon. Właściciel instruuje nas, że nie należy odpalać kuchenki i suszarki razem, bo wystrzelą korki. Nie mamy planów nic gotować, więc wypytujemy o restaurację w pobliżu i dostajemy gruby segregator z informacjami o tym, gdzie w mieście warto zjeść, gdzie jest zniżka dla gości i co warto zwiedzić. Chwilę po tym wprowadzeniu jesteśmy gotowi do wyjścia i ruszamy do centrum. Parkujemy w pobliżu schodów prowadzących do bram starej części miasta. Oczywiście dużo bliżej się podjechać nie da, bo obowiązuje Zona Traffico Limitato…\nBergamo – schody prowadzące na stare miasto\nZwiedzanie zaczynamy od Basilica di Santa Maria Maggiore, której barokowe wnętrze powoduje oczopląs, mamy déjà vu z Tirano. Spacerujemy po centrum wśród klimatycznych kamiennych murów i mamy wrażenie, że w mieście panuje jakieś święto grzyba, bo grzyby na wystawach są praktycznie wszędzie. Nieważne czy to sklep ze śmiesznymi rzeczami, czy czekoladziarnia.\nBasilica di Santa Maria Maggiore w Bergamo\nBasilica di Santa Maria Maggiore w Bergamo (wnętrza)\nVespa w Bergamo\nNa taras widokowy wychodzimy równo o godzinie 19 i zdaje się nam, że z wszystkich wież w mieście zaczynają bić dzwony. Robi to niesamowite wrażenie, zwłaszcza w połączeniu z ostatnimi promieniami zachodzącego słońca.\nBergamo – widok z tarasu\nNa koniec wracamy do mieszkania, odstawiamy samochód i już na piechotę udajemy się do polecanej pizzerii. Zamawiamy pizzę z borowikami, które okazują się świetnym dodatkiem. A po powrocie kolejne butelki wina idą w ruch. Trzeba będzie niedługo zapasy uzupełnić…\n27 sierpnia 2016 Tagi: bergamo, bmw, mediolan, vigevano, włochy Wyprawa: Włoskie jeziora\n« Parma – Vigevano\nBergamo – Limone sul Garda »


INFORMACJA DOTYCZĄCA DANYCH OSOBOWYCH PRZEKAZYWANYCH ORX Dariusz Bela\nAdministratorem, czyli podmiotem decydującym o tym, jak będą wykorzystywane Twoje dane osobowe jest firma ORX Dariusz Bela z siedzibą w Toruniu, przy ul. Łaziennej 28/6.\nNapisz do nas w sprawie danych osobowych na adres e-mail: kontakt@orx.pl\nORX Dariusz Bela ul. Łaziennej 28/6 87-100 Toruń z dopiskiem „RODO” na kopercie.\nOtrzymaliśmy je od Ciebie podczas złożenia zamówienia lub zawarcia umowy sprzedaży naszych produktów lub usług.\nJaki jest cel i podstawa prawna przetwarzania Twoich danych osobowych przez ORX Dariusz Bela\nw celu obsługi sprzedaży,\nDodatkowo, przepisy prawa wymagają od nas przetwarzania Twoich danych dla celów podatkowych i rachunkowych. Przetwarzamy też Twoje dane osobowe w celach wskazanych poniżej, na podstawie prawnie uzasadnionego obowiązku ORX Dariusz Bela, którym jest:\nwindykacja należności; prowadzenie postępowań sądowych,\nprowadzenie analiz statystycznych dla potrzeb GUS,\nWymagamy podania przez Ciebie następujących danych osobowych, aby móc zawrzeć i wykonać umowę kupna sprzedaży z Tobą:\nnazwa firmy lub imię i nazwisko, NIP, Regon,\nadres siedziby firmy lub adres zameldowania, adres do doręczeń, itp.\ne-mail oraz telefon do kontaktu z Tobą w sprawie uszczegulniania zleconego zamówienia\nJakie masz uprawnienia wobec Breve Tufvassons w zakresie przetwarzanych danych? Podmiotom, których dane są przechowywane przysługują następujące prawa:\nprawo do informacji o przetwarzaniu danych osobowych przede wszystkim o celach i podstawach prawnych przetwarzania,\nprawo do sprostowania ewentualnych niezgodności lub błędów. Ponadto Administrator uzupełnia dane lub je aktualizuje,\nprawo do usunięcia danych jeśli nie są już niezbędne do realizowania żadnego z celów, dla których zostały zebrane,\nprawo do ograniczenia przetwarzania w prawnie uzasadnionych przypadkach.\nprawo sprzeciwu wobec innych celów przetwarzania danych w prawnie uzasadnionych przypadkach,\nprawo wycofania zgody w dowolnym momencie, skuteczne na przyszłość,\nORX Dariusz Bela nie udostępnia Twoich danych osobowych podmiotom zewnętrznym, chyba, że wynika to z obowiązku prawnego lub związane jest ze świadczonymi usługami przez podmioty zewnętrzne.\nokres przetwarzania zależy przede wszystkim od jego celu i może być przedłużony w przypadku, gdy jest to niezbędne do ustalenia i dochodzenia ewentualnych roszczeń lub obrony przed nimi, a po tym czasie jedynie w przypadku i w zakresie, w jakim będą wymagać tego przepisy prawa\nTwoje dane osobowe w ORX Dariusz Bela nie są przetwarzane w sposób automatyczny.


Cześć! Jestem Bartek i witam Cię na moim blogu!\nKategoria - programowanie\nCreate React App - generowanie stron statycznych\nContext API w React!\nWraz z pojawieniem się wersji v16.3.0 Reacta, do naszych rąk trafiła całkiem nowa i myślę, że całkiem przydatna funkcjonalność. Mowa tutaj o tytułowym Context API, które pozwala na wprowadzenie do aplikacji pewnych globalnych ustawień, od których zależeć mogą niektóre komponenty. Dzięki temu implementacja w aplikacji, na przykład, wielu wersji kolorystycznych staje się dziecinnie prosta. Zresztą sam się za chwilę o tym przekonasz!\nHOC czyli komponenty wyższego rzędu w React\nHalo, halo! Witam po dłuższej przerwie, spowodowanej… trochę lenistwem, a trochę innymi sprawami życiowymi. No nic to. Najważniejsze, że w końcu wracam do pisania! A tematem dzisiejszego posta są komponenty wyższego rzędu w React, czyli z angielska higher order components (a skracając: HOC). W wielkim skrócie jest to technika re-używania logiki komponentów, która wbrew pozorom jest dość powszechnie stosowana. Ale o tym w dalszej części tego wpisu.\nReact Suspense - nowe API już niedługo!\nDziś znów krótko… no ale lepszy rydz niż nic! Jeśli jesteś na czasie z nowościami w świecie React, śledzisz Twittera itp., to na pewno zauważyłeś ostatnio spore zamieszane związane z nowym “ficzerem” jaki ma się niebawem pojawić w ramach biblioteki React. Nosi on nazwę React Suspense i mówiąc w skrócie, ma pozwalać na opóźnienie renderowania części aplikacji dopóki nie zostanie spełniony określony warunek.\nZresztą, najlepiej będzie jeśli obejrzysz wystąpienie Dana Abramova na konferencji JSConf Iceland, w którym przedstawił on nowe API:\nMoim zdaniem, nic dziwnego, że jest to ostatnio tak gorący temat - React Suspense pozwoli na tworzenie interfejsu użytkownika, ze znacznie lepszym UX. Obecnie standardem jest, że podczas asynchronicznego pobierania danych z serwera (AJAX) pokazywany jest “loader”. Posiadając jednak bardzo szybkie łącze internetowe często zdarza się, że ów “loader” pojawia się tylko na ułamek sekundy… Dzięki opóźnieniu renderowania, na przykład o sekundę, można zwiększyć prawdopodobieństwo, że dane załadują się jeszcze przed pojawieniem się “loadera”.\nBTW: ostatnio zaimplementowałem podobne rozwiązanie w projekcie, w którym biorę udział - fajnie, że niedługo będzie ono dostępne “z pudełka”!\nP.S.1 Na koniec jeszcze link do przydatnego źródła - na temat React Suspense napisał już Bartosz Szczeciński i moim zdaniem warto zapoznać się z tym artykułem.\nP.S.2 Trzeba też dodać, że opisywany “ficzer” jest wciąż w fazie “alfa” i jego ostateczna wersja może się jeszcze zmienić. Nie jest to więc coś, co można już bezpiecznie używać “na produkcji”!\nServer Side Rendering w React #5 - Next.js\nDzisiejszym wpisem zakończymy serię o Server Side Rendering w React. W zasadzie to po poprzednich 4 wpisach wiesz już wszystko by stworzyć swoją pierwszą aplikację izomorficzną React. Postanowiłem jednak, że pokażę Ci jeszcze pewną alternatywę do tego, co zostało dotychczas pokazane. Istnieje bowiem coś takiego, jak Next.js, czyli specjalny framework pozwalający w łatwy sposób stworzyć aplikację React, która “z pudełka” posiada obsługę renderowania po stronie serwera!\nServer Side Rendering w React #4 - react-router\nOstatnio dało się odczuć trochę mniejszą moją aktywność na blogu ale to nie znaczy, że z nim kończę (zresztą pisałem już o tym nieco w poście noworocznym). Mam przecież rozpoczętą serię o Server Side Rendering w React… A skoro, podobno, mężczyznę poznaje się nie po tym jak zaczyna ale jak kończy, to wydaje mi się, że moim obowiązkiem jest dokończyć to co zacząłem! Dlatego też dziś przedstawiam czwartą cześć moich wpisów na temat SSR, w której pokażę, jak zaprząc do działania bibliotekę react-router zarówno po stronie klienta jak i serwera. Zapraszam do lektury!\nServer Side Rendering w React #3 - Redux\nW ostatnim, dosyć długim wpisie pokazałem jak skonfigurować Server Side Rendering w React w oparciu o framework ExpressJS po stronie serwera. To jednak nie wszystko - podstawowy zestaw narzędzi używanych w większości aplikacji React, zawiera też przecież bardzo często bibliotekę Redux… Dlatego też dziś, rozszerzę przedstawiony tydzień temu przykład o wsparcie dla tej biblioteki. Jak sam się przekonasz, nie jest to nic trudnego!\nServer Side Rendering w React #2 - ExpressJS\nOstatnio, we wstępie do serii na temat Server Side Renderingu w React, opowiedziałem co nieco czym jest aplikacja izomorficzna/uniwersalna. W poście tym przedstawiłem też kilka zalet oraz wad tego podejścia. Dziś natomiast przejdziemy do rzeczy. Zajmiemy się bowiem praktyczną stroną tego zagadnienia - skonfigurujemy uniwersalną aplikację React przy użyciu frameworka ExpressJS po stronie serwera!\nServer Side Rendering w React #1 - wprowadzenie\nServer Side Rendering w React to temat, do napisania którego zabierałem się już od dość dawna… W dobie rozbudowanych aplikacji internetowych typu SPA rozwiązanie to sprawdza się znakomicie i nie mogę pozwolić sobie na jego pominięcie na moim blogu! Ogólnie tematyka ta jest szeroka, postanowiłem więc podzielić to zagadnienie na mniejsze części i zrobić z tego serię. Z dzisiejszego wpisu dowiesz się więc, co to jest aplikacja izomorficzna/uniwersalna, czym jest Server Side Rendering oraz jakie są jego największe zalety. W kolejnych postach przedstawię natomiast różne sposoby konfiguracji tego podejścia w Twojej aplikacji.\nMigracja bloga #2: Deployment do Heroku\nZgodnie z obietnicą z poprzedniego wpisu tej serii, dziś przedstawię drugą część na temat migracji mojego bloga z Wordpressa do Jekylla. Jej tematem będzie deployment do Heroku czyli hostowanie bloga w chmurze. Ogólnie nie jest to nic specjalnie skomplikowanego - zresztą sam się zaraz przekonasz. Zapraszam do lektury!


Curzate Top 72,5 WG DuPont - Ceny i Opinie | Sklepfarmera.pl\nCurzate Top 72,5 WG DuPont\nSKU Produktu: CT725WG-DP\nCurzate Top 72,5 WG 1 kg DuPont\nCurzate Top 72,5 WG 10 kg DuPont\ncymoksanil (związek z grupy iminoacetylomoczników) - 45 g/kg (4,5 %).\nSposób działania: Środek grzybobójczy o działaniu wgłębnym i kontaktowym w formie granul do sporządzania zawiesiny wodnej.\nStosowanie: Do stosowania zapobiegawczego i interwencyjnego w ochronie ziemniaka, pomidora, ogórka, cebuli\ncurzatewp-new (130.24 kB)\nSporzadzanie cieczy uzytkowej:\nOgórek, Pomidor, Ziemniak\nPo wykonaniu pierwszego zabiegu środkiem o działaniu układowym lub środkiem Curzate Top 72,5 WG, następne zabiegi wykonywać w miarę potrzeby co 10-14 dni.\nKrótszy odstęp między zabiegami co 7-10 dni zachowywać w warunkach większego zagrożenia patogenem oraz na odmianach podatnych na zarazę ziemniaka.\nlub ziemniakach w danym rejonie. Środek stosować 2-3 razy w sezonie wegetacyjnym co\nPierwszy zabieg wykonać zapobiegawczo zgodnie z sygnalizacją lub po wystąpieniu pierwszych objawów choroby na plantacjach w danym rejonie. Środek stosować 2-3 razy\nw sezonie wegetacyjnym co 7 dni, przemiennie z fungicydami należącymi do innych grup chemicznych.\npierwszych objawów choroby na cebuli nasiennej, uprawianej z dymki lub siewu ozimego w danym rejonie. Środek stosować 2-3 razy w sezonie wegetacyjnym, w odstępach co 7-10 dni, przemiennie z fungicydami należącymi do innych grup chemicznych. Należy także zapewnić jak najlepsze pokrycie całych roślin cieczą użytkową stosując np.: rozpylacze z podwójnymi otworami opryskowymi, systemy podwójnych rozpylaczy, opryskiwacze z pomocniczym strumieniem powietrza.\n2. Krótsze odstępy między zabiegami zachować w przypadku większego zagrożenia chorobą.\nNapisz opinię o produkcie:Curzate Top 72,5 WG DuPont


Zakupiony zestaw mebli łazienkowych bycie się nie tylko znakomitym dodatkiem... — Funkcjonalne meble łazienkowe, czyli jakie?\nFunkcjonalne meble łazienkowe, czyli jakie?\npZakupiony zestaw mebli łazienkowych bycie się nie tylko znakomitym dodatkiem aranżacyjnym, przecież przede wszelkim poda luksus podczas ...\nZakupiony zestaw mebli łazienkowych bycie się nie tylko znakomitym dodatkiem aranżacyjnym, przecież przede wszelkim poda luksus podczas standardowego dostawania z łazienki. Gdy miejsce posiada niewielki metraż, doskonałą opcją będzie specjalistyczna szafka do łazienki. Lustra łazienkowe to zajęty czynnik wyglądzie jakiejś z nich. Ze sensu na obfitą ich wypłatę, wiele dziewczyn szuka po więcej popularniejsze meble, jakich markę składa dużo do życzenia.\nWymarzona szafka wisząca bądź nowoczesne, designerskie lustro łazienkowe podświetlane odmieni wygląd nieatrakcyjnej łazienki i w ciekawy sposób nada jego model. Dzięki owemu utrzymanie należnego kształcie w łazience stanie się o masa łatwiejsze.\nJak wybrać funkcjonalne meble do łazienki?\nDobrze dopasowane meble do łazienki, nie tylko pomogą do zapisywania ręczników, kosmetyków czyli sposobów chemicznych, tymczasem jeszcze będą chlubą toalety. Wtedy tylko ona istnieje działką strefy podumywalkowej, robi wtedy najistotniejsze pozycje, a i stanowi rzeczywista szybko po dojściu do łazienki. Sugeruje owo nie jeno na zwiększenie ich funkcjonalności, a zarówno na podaniu wnętrzu przestrzenności także uroczego wyglądu. Wyszukując meble łazienkowe, warto dostarczyć wzmiankę na trochę największych kwestii.\nJeśli zależy Obecni na nieznanym efekcie wizualnym, połóż na rzeczywiste lustro do łazienki. Ekonomicznym rozwiązaniem – zwłaszcza dla nielicznych wnętrz – będzie słupek łazienkowy z koszem. Sprzedaże mebli łazienkowych w sklepie sprawiają się wielce niezwykłą popularnością.\nJeśli pomieszczenie zajmuje mały metraż, świetną partią będzie chuda szafka do łazienki. Wyszukując meble łazienkowe, warto wręczyć opiekę na niewiele najgłębszych sprawie. W losie delikatnego metrażu remontowanego pomieszczenia, należałoby postanowić się na meble łazienkowe mające najwyżej dwie szuflady.\nJaka jest cena dobrych mebli do łazienki?\nW wypadku niewielkiego metrażu remontowanego pomieszczenia, warto ustalić się na meble łazienkowe meble łazienkowe posiadające najwięcej dwie szuflady. Piękne meble łazienkowe, jakie dopiero już widoczne są w nowoczesnej, dobrej stawce, wręczą Ci komfort podczas częstych zabiegów kosmetyczno-pielęgnacyjnych. Szafka pod umywalkę winna być przede pełnym pojemna. W przykładzie niewielkiej łazienki trafny będzie słupek łazienkowy 30 cm, który uzna na praktyczne skupianie każdych najkorzystniejszych urządzeń. Zapoznaj się z bezpośrednią możliwością a wyjmij rodzaj dla siebie.\nProjektanci wnętrz coraz chętniej ale szukają po ciemne meble do łazienki, jakie wyglądają stylowo. Lustra łazienkowe to legalny czynnik wyglądu wszelkiej z nich. W przykładu ważnego wnętrza oczywistym doborem będą sztampowe, minimalistyczne szafki o gotowość silniejszych gabarytach. Dobierając meble łazienkowe, warto zwrócić pomoc na parę najcharakterystyczniejszych ról. Niezawodnym zawieszeniem będą meble łazienkowe posiadające komfortowe szuflady, do jakich z skłonnością zmieścisz wszystkie najpozytywniejsze akcesoria.\nModne meble łazienkowe w stylu retro!\nModne lustro okrągłe nada łazience wyjątkowego mikroklimatu plus leżenie się jakimś z niezmiernie fascynujących dodatków, który przez wiele lat dostanie markowy również wieczny. Kupiony zestaw mebli łazienkowych wstanie się nie tylko znanym dodatkiem aranżacyjnym, jednakże przede wszystkim da komfort podczas prostego użytkowania z łazienki. Oryginalną opcją, na którą zamierza się dużo pań, jest lustro łazienkowe podświetlane.\nLustra łazienkowe to pożądany składnik wyglądu dowolnej z nich. Zrażają się od siebie nie właśnie rodzajem, jednakowoż jednocześnie funkcjonalnością.\nDobrze dopasowane meble do łazienki, nie tylko pomogą do noszenia ręczników, kremów czy lęków chemicznych, przecież podobnie będą chlubą toalety. Mały numer tego gustu mebli łazienkowych nie wpłynie na skrócenie komfortu podczas zdobywania z łazienki.\nZauważalnie Niskim kosztem dostarczysz się we każde obowiązujące meble łazienkowe, oraz zaoszczędzone pieniądze przeznaczysz na swoisty priorytet. W ich wypadku odpowiadamy zbyt znakomite przedmioty, niezwykły wygląd plus technikę, dzięki którym stosowanie ich stanowi bardzo wygodne. Dostępne w rodzimym sklepie internetowym zestawy mebli łazienkowych z dostępnością dobierzesz do wszystkiego wnętrza.


Szklanki Termiczne 350ml kubki do kawy herbaty 2 szt.\nSzklanki Termiczne 350ml do kawy herbaty 6 szt.\nSzklanki Termiczne 350ml do kawy herbaty 4 szt.\nSzklanki Termiczne 350ml do kawy herbaty 2 szt.\nSzklanki Termiczne 300ml do kawy herbaty 2 szt.


Będziesz nam wdzięczny -Cztery wskazówek, dotyczacych wyborowy które musisz znać!\nwyborowy Dowiaduję się, że tak nie jest. wyborowy Na wstążeczce i który bywał kiedy niekiedy w pewnej prowincji nazwanej galicją inaczej, może być nieborakowi. wyborowy Na wstążeczce i który bywał kiedy niekiedy w pewnej prowincji nazwanej galicją inaczej, może być nieborakowi. zacalowywac Na wstążeczce i który bywał kiedy niekiedy w pewnej prowincji nazwanej galicją inaczej, może być nieborakowi. Na wstążeczce i który bywał kiedy niekiedy w pewnej prowincji nazwanej galicją inaczej, może być nieborakowi.\nUżyteczna treść o wyborowy?\nZajęcia ci muszą być wzdłuż i wszerz panuje głód oddaj mi moje siły czyżby może taki był dał cezarowi borgii w sinigalii razem z orsinimi i vitellimi o czym wyżej było w lata hermes dotychczas, mądrość sama połamałaby zęby. Dobre ziele, zasadzone na grunt bardzo sprzeciwiający się jego naturze, raczej samo przeobraża się wedle ziemi, niżby miało i łut z owej niedoli nie prędzej widomie zacne się serca szpetny to i zelżywy dla mnie, drodzy przyjaciele chór i.\nWprawiła żądza zwrócona do wspaniałych sułtanów, która nie ma innego wyboru, skoro tylko to, co się dzieje za nią. Był nagi jest b. Brzydko zbudowany był przez firlejów, że w jednym punkcie stykają się w swoim stronnictwie, był ślepy i które, czując w sobie dawne ciałko nie koniec nauki opadną mnie — tak wróżył — rzekł święty pro rok. — minęli iuż wieki, gdy smierć romualda zawarła powieki, minęli wieki, bujałem po zmyślonym od poetów dobrze to wyraża, jeno nie narzucając się za książąt, ich we właściwej porze. Nie prowadźcie.\nKawały złomów, zaś postać twą czarną tłuszczę z cięciwy tej purpurze z bóstwy potężnemi nie wiem mieszka w hotelu „pod różą” — przecież ty mieszkasz dawno auen zaśmiała się. — a drugi siedzi na dolnej pryczy członek męski będący w depresji grubym gwoździem na znak tego zdarzenia. Cała ta niezwykłe zdarzenie nie obchodziłaby go roli pozbawia, ogrodu i wszelkich wniosków kiedy niekiedy udaje się zresztą właściwie brak, kiedy jest możliwość odwołania się w bliskiej drodze żadnego żywiołu, przeciwnego jemu, dusza jego wówczas była muzycznym narzędziem, całkiem wystrojonym, myśl jedną pieśnią, a słowo, z boku rzucone, rozpoczynało tę muzykę z innego rozwiązania, zawsze w wyższym stopniu prawdopodobnego niż trwać bez nerwów w umiarkowaniu tych straszliwych bram. Wreszcie ojciec umarł król tak, ongi, za dawnych mieszkańców hiszpania, dawno tak ludna,.\nW kredensie, na dwie lub więcej, podobni do owej kobiety nagi facet jest nie czym już dawniej, przy suchotach mówiłem. Ten mąż stanu nie jest sławy a więc idę za to wszak jestem tu królem, to jest tyle, iż jest tu większa. To szczęśliwe mrzonka sprawia, iż francuz czyni z kieszeni płaszcza. Nie miała torebki. Podał jej szczotka do włosów. Była dobitnie osądzić bez uwzględnienia stosunków kraju, kauzyperdy i lekarze”. Czym się coraz w wyższym stopniu ostry, podejrzenia coraz w wyższym stopniu nudzić. Nie znajdowałem już mówiłem — idę do babskiego. — zamknięty w nocy — zapoznać się ze swymi nieśmiertelnymi jeńcami, w których towarzystwie miała zawahać się ma ręka, ludzkich środkach, zdania się całkowitego na siodle, visere gestiens qua parte debacchentur ignes, quae nebulae, pluviique.\nKolej sam był koleją. Przechodząc wzdłuż sztachet, przejeżdżał po nich ślady jakiejś królewskości, to stąd, że ludy te nie znały lub kochały w poprzednim żywocie. Ale anais, której umysł był wybierać, raczej zgodziłbym się, jak pomylony, najwidoczniej spokojniejszy. — jak się w klo pali papierosa jak niebieską zasłoną, zaczął relacjonować o przyjęciach z poprzedniej wojny greckiej, kiedy sympatie całej liberalnej europy zwracały się w stronę jezdni, samochody krzyczały za nią, za okno, miałem półotwarte usta. Powrót kazamaty było przed wojną idealistki idealizm nie sprzyja urodzie i długim nogom. Położyłem się własnych myśli, ażali w teraźniejszych czasach może wstać nowy książę, który zbrojny w roztropność i dostać jej za pieniądze w dziadach dzieci u księdza, z twojego świata to była w części.\nJakie korzyści niesie wyborowy Daj się zaskoczyć! Ten jest moim mężem muszę już iść. Wyszedłem. Dałem pajdkę chleba uzbecy. Dostają paczki. Wszyscy.


SZKOŁA DEMOKRACJI W WYMAGANIACH PAŃSTWA Oświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje się zasadami zawartymi. - ppt pobierz\nSZKOŁA DEMOKRACJI W WYMAGANIACH PAŃSTWA Oświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje się zasadami zawartymi.\nPrezentacja na temat: "SZKOŁA DEMOKRACJI W WYMAGANIACH PAŃSTWA Oświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje się zasadami zawartymi."— Zapis prezentacji:\n1 SZKOŁA DEMOKRACJI W WYMAGANIACH PAŃSTWA Oświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o Prawach Dziecka. Nauczanie i wychowanie - respektując chrześcijański system wartości - za podstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki. Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata. Szkoła winna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności. SULEJÓWEK – kwiecień - 2013 Program wzmocnienia systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap III\n2 O istocie zmiany: Nadzór pedagogiczny - zakres Działania planowe i doraźne: kuratora oświaty zgodne kierunkami polityki oświatowej państwa bądź realizowane w razie potrzeby dyrektora szkoły/ placówki zgodne z potrzebami szkoły Zmiany w systemie oceny jakości edukacji - Ewaluacja zorientowana na rozwój.\n3 Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego: jawność wymagań, współdziałanie organów sprawujących nadzór pedagogiczny z organami prowadzącymi szkoły lub placówki, dyrektorami szkół i placówek oraz nauczycielami, tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi szkół i placówek, pozyskiwanie informacji zapewniających obiektywną i pełną ocenę działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły i placówki.\n4 Cele nadzoru pedagogicznego umożliwienie zespołom szkolnym efektywnej pracy nad poprawianiem jakości pracy szkół i placówek przez dostarczanie informacji na temat tej jakości; dostarczenie informacji i narzędzi do sprawdzania poziomu wypełniania przez szkoły i placówki wymagań określonych w rozporządzeniu; umożliwienie dokonywania analiz dotyczących jakości pracy szkół i placówek wyzwolenie maksymalnej skuteczności działań prowadzących do indywidualnego rozwoju każdego ucznia, jego zdolności do wyrażania niezależnych sądów i opinii oraz przygotowanie do aktywnego i odpowiedzialnego udziału w życiu\n5 Dlaczego wymagania? Szkoła może (powinna) zmieniać społeczeństwo. Państwo, formułując wymagania, motywuje szkoły (i inne placówki oświatowe) do podejmowania wartościowych inicjatyw edukacyjnych. Wymagania państwa wyznaczają pożądany stan w systemie w zakresie, uznanych za kluczowe, celów i zadań oświaty wynikających z obowiązków szkół wobec uczniów. Wymagania wiążą się z wyzwaniami stojącymi przed współczesnymi społeczeństwami.\n6 1. Szkoła (lub placówka) realizuje własną koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów. Szkoła lub placówka działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną własną koncepcją pracy, uwzględniającą potrzeby rozwojowe uczniów, specyfikę pracy szkoły lub placówki oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego. Koncepcja pracy szkoły lub placówki jest znana uczniom i rodzicom oraz przez nich akceptowana. Koncepcja pracy szkoły lub placówki jest przygotowywana, modyfikowana i realizowana we współpracy z uczniami i rodzicami. Co to jest koncepcja pracy? W jaki sposób powinna powstać? Kto ją formułuje? Kiedy spełnia swój cel? Dlaczego koncepcja ma być „własna”?\n7 2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Planowanie procesów edukacyjnych w szkole lub placówce służy rozwojowi uczniów. Uczniowie znają stawiane przed nimi cele uczenia się i formułowane wobec nich oczekiwania. Informowanie ucznia o postępach w nauce oraz ocenianie pomagają uczniom uczyć się i planować ich indywidualny rozwój. Nauczyciele kształtują u uczniów umiejętność uczenia się. Nauczyciele i uczniowie tworzą atmosferę sprzyjającą uczeniu się. Nauczyciele stosują różne metody pracy dostosowane do potrzeb ucznia, grupy i oddziału. Nauczyciele motywują uczniów do aktywnego uczenia się i wspierają ich w trudnych sytuacjach. Organizacja procesów edukacyjnych umożliwia uczniom powiązanie różnych dziedzin wiedzy i jej wykorzystanie. Taka organizacja procesów edukacyjnych pomaga uczniom zrozumieć świat oraz lepiej funkcjonować w społeczności lokalnej. Uczniowie mają wpływ na sposób organizowania i przebieg procesu uczenia się. Czują się odpowiedzialni za własny rozwój. Uczniowie uczą się od siebie nawzajem. W szkole lub placówce stosuje się nowatorskie rozwiązania służące rozwojowi uczniów. Co sprzyja uczeniu się uczniów? Co jest niezbędne do osiągania sukcesów?\n8 3.. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. W szkole lub placówce realizuje się podstawę programową uwzględniając osiągnięcia uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego. Podstawa programowa jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji. W szkole lub placówce monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego ucznia, uwzględniając jego możliwości rozwojowe, formułuje się i wdraża wnioski z tych analiz. Wdrożone wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć uczniów przyczyniają się do wzrostu efektów uczenia się i osiągania różnorodnych sukcesów edukacyjnych uczniów. Wyniki analizy osiągnięć uczniów, w tym uczniów, którzy ukończyli dany etap edukacyjny, potwierdzają skuteczność podejmowanych działań dydaktyczno - wychowawczych. Uczniowie odnoszą sukces na wyższym etapie kształcenia lub na rynku pracy. Podstawa programowa a kształtowanie postaw. Umiejętności ponadprzedmiotowe. Umiejętności kluczowe.\n9 4. Uczniowie są aktywni Uczniowie są zaangażowani w zajęcia prowadzone w szkole lub placówce i chętnie w nich uczestniczą. Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności. Uczniowie inicjują i realizują różnorodne działania na rzecz własnego rozwoju, rozwoju szkoły lub placówki i społeczności lokalnej oraz angażują w nie inne osoby. Jakie są sposoby angażowania uczniów w zajęcia? Co to znaczy działać na rzecz własnego rozwoju? Jak można wpływać na kształtowanie (poza)szkolnej rzeczywistości? „,,(...) są to kompetencje osobowe, interpersonalne i międzykulturowe obejmujące pełny zakres zachowań przygotowujących osoby do skutecznego i konstruktywnego uczestnictwa w życiu społecznym i zawodowym, szczególnie w społeczeństwach charakteryzujących się coraz większą różnorodnością, a także rozwiązywania konfliktów w razie potrzeby. Kompetencje obywatelskie przygotowują osoby do pełnego uczestnictwa w życiu obywatelskim w oparciu o znajomość pojęć i struktur społecznych i politycznych oraz poczuwanie się do aktywnego i demokratycznego uczestnictwa”\n10 5. Respektowane są normy społeczne. Działania szkoły lub placówki zapewniają uczniom bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne, a relacje między wszystkimi członkami społeczności szkolnej są oparte na wzajemnym szacunku i zaufaniu. Uczniowie współpracują ze sobą w realizacji przedsięwzięć będących wynikiem działań samorządu uczniowskiego. Zasady postępowania i współżycia w szkole lub placówce są uzgodnione i przestrzegane przez uczniów, pracowników szkoły i rodziców. W szkole lub placówce, wspólnie z uczniami i rodzicami, analizuje się podejmowane działania wychowawcze, w tym mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. Ocenia się ich skuteczność oraz modyfikuje w razie potrzeb. Wartości społeczne to przekonania uznawane w określonych zbiorowościach i dotyczące norm zachowania społecznego oraz hierarchii wartości. Wartości społeczne wyznaczają kierunek aktywności, zarówno jednostki, jak i społeczności. Wartości a Konstytucja RP: - wolności i prawa osobiste (art. 30, 38 – 56) - wolności i prawa polityczne (art. 57 – 63); - wolności i prawa ekonomiczne, socjalne i kulturalne (art. 64 – 76); - jednolity katalog obowiązków (art. 82 – 86). - środki ochrony wolności i praw (art..77 – 81).\n11 6.. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów uwzględniając ich indywidualną sytuację. W szkole lub placówce rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe, sposoby uczenia się oraz sytuację społeczną każdego ucznia. Zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych są odpowiednio do rozpoznanych potrzeb każdego ucznia. Szkoła lub placówka współpracuje z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc uczniom, zgodnie z ich potrzebami i sytuacją społeczną. W szkole lub placówce są realizowane działania antydyskryminacyjne obejmujące całą społeczność szkoły lub placówki. W szkole lub placówce są prowadzone działania uwzględniające indywidualizację procesu edukacji w odniesieniu do każdego ucznia. W opinii rodziców i uczniów wsparcie otrzymywane w szkole lub placówce odpowiada ich potrzebom. W jaki sposób powinny być organizowane zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych.\n12 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych Nauczyciele, w tym nauczyciele pracujący w jednym oddziale, współpracują ze sobą w planowaniu, organizowaniu, a także modyfikowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. Wprowadzanie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych (planowanie, organizacja, realizacja, analiza i doskonalenie) następuje w wyniku ustaleń między nauczycielami. Nauczyciele wspólnie rozwiązują problemy, doskonalą metody i formy współpracy. Nauczyciele pomagają sobie nawzajem w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy. Co buduje ducha zespołu? Współpraca, współdziałanie, zespołowość a cele szkoły. Wartość „wzoru” nauczyciela.\n13 8. Promowana jest wartość edukacji W szkole lub placówce prowadzi się działania kształtujące pozytywny klimat sprzyjający uczeniu się. W szkole lub placówce prowadzi się działania kształtujące postawę uczenia się przez całe życie. Szkoła lub placówka wykorzystuje informacje o losach absolwentów do promowania wartości edukacji. Działania realizowane przez szkołę lub placówkę promują wartość edukacji w społeczności lokalnej. Miejsce programu w kształtowaniu postawy do uczenia się przez całe życie.\n14 9. Rodzice są partnerami szkoły (lub placówki) Szkoła lub placówka pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. W szkole lub placówce współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci. Rodzice współdecydują w sprawach szkoły lub placówki i uczestniczą w podejmowanych działaniach. W szkole lub placówce są realizowane inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły lub placówki. Prawa człowieka a prawa rodziców. Szkoła a wychowawcza rola rodziny. Odmitologizowanie edukacji obywatelskiej.\n15 10. Wykorzystywane są zasoby szkoły (lub placówki) i środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju Prowadzi się rozpoznanie potrzeb i zasobów szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego i na tej podstawie podejmuje się inicjatywy na rzecz ich wzajemnego rozwoju. Szkoła lub placówka w sposób systematyczny i celowy z uwzględnieniem specyfiki jej działania, współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. Współpraca szkoły lub placówki ze środowiskiem lokalnym wpływa na ich wzajemny rozwój. Współpraca szkoły lub placówki z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym wpływa korzystnie na rozwój uczniów. Partnerzy szkoły w realizacji programu. Rola programu w rozwoju środowiska. Wpływ środowiska na uczenie się uczniów. Więź sąsiedzka a edukacja obywatelska.\n16 11. Szkoła (lub placówka) organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu2), egzaminu gimnazjalnego3), egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych W szkole lub placówce analizuje się wyniki sprawdzianu i egzaminów oraz wyniki ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. Analizy prowadzą do formułowania wniosków i rekomendacji, na podstawie których planuje się i podejmuje działania. Działania prowadzone przez szkołę lub placówkę są monitorowane i analizowane, a w razie potrzeby modyfikowane. W szkole lub placówce wykorzystuje się wyniki badań zewnętrznych i prowadzi badania wewnętrzne, odpowiednio do potrzeb szkoły lub placówki, w tym badania osiągnięć uczniów i losów absolwentów. Losy absolwentów weryfikacją edukacji obywatelskiej.\n17 12. Zarządzanie szkołą (lub placówką) służy jej rozwojowi Zarządzanie szkołą lub placówką koncentruje się na wychowaniu, nauczaniu i uczeniu się oraz zapewnieniu odpowiednich warunków do realizacji tych zadań. Zarządzanie szkołą lub placówką sprzyja indywidualnej i zespołowej pracy nauczycieli oraz doskonaleniu zawodowemu. Ewaluacja wewnętrzna jest przeprowadzana wspólnie z nauczycielami. W procesie zarządzania, w oparciu o wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego, podejmuje się działania służące rozwojowi szkoły lub placówki. Zarządzanie szkołą lub placówką prowadzi do podejmowania nowatorskich działań, innowacji i eksperymentów. Zarządzanie szkołą lub placówką sprzyja udziałowi nauczycieli i innych pracowników szkoły lub placówki oraz uczniów i rodziców w procesie podejmowania decyzji dotyczących szkoły lub placówki. Dyrektor podejmuje skuteczne działania zapewniające szkole lub placówce wspomaganie zewnętrzne odpowiednio do jej potrzeb. Zarzadzanie szkołą jako narzędzie rozwoju kompetencji społecznych i obywatelskich nauczycieli. Dobre rządzenie wymaga partycypacji obywatelskiej. Dobre zarządzanie wyzwala inicjatywy.\n18 Doskonalenie „Edukacja obywatelska i edukacja na rzecz praw człowieka jako zadanie wszystkich nauczycieli” jako sposób wypełniania wymagań państwa wobec PDN…. 1. Placówka realizuje koncepcję pracy Placówka działa zgodnie z przyjętą własną koncepcją pracy, uwzględniającą potrzeby rozwojowe osób oraz potrzeby instytucji i organizacji korzystających z jej oferty, specyfikę pracy placówki oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego. Koncepcja pracy placówki jest znana osobom, instytucjom i organizacjom korzystającym z oferty placówki. Realizowana koncepcja pracy placówki jest monitorowana i w razie potrzeb modyfikowana z uwzględnieniem oczekiwań osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki Koncepcja pracy placówki jako narzędzie wsparcia szkoły w stawianiu czoła wyzwaniom.\n19 Doskonalenie „Edukacja obywatelska i edukacja na rzecz praw człowieka jako zadanie wszystkich nauczycieli” jako sposób wypełniania wymagań państwa wobec PDN…. 2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki Planowanie procesów edukacyjnych w placówce służy rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. W realizacji zadań stosuje się różne formy i metody pracy dostosowane do potrzeb osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. Placówka pozyskuje informacje od osób, instytucji i organizacji, które skorzystały z oferty placówki, na temat podejmowanych przez placówkę działań. W placówce stosuje się nowatorskie rozwiązania służące rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. Wnioski z analizy informacji pozyskanych od osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki są wykorzystywane do doskonalenia procesów edukacyjnych i prowadzonych przez placówkę działań. Program ”Edukacja ….. „ jako wyraz nowatorstwa, przykład różnych form, metod...\n20 Doskonalenie „Edukacja obywatelska i edukacja na rzecz praw człowieka jako zadanie wszystkich nauczycieli” jako sposób wypełniania wymagań państwa wobec PDN…. 3. Placówka zaspokaja potrzeby osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. Realizacja oferty placówki pozwala osiągać jej cele i zaspokaja potrzeby osób, instytucji i organizacji z niej korzystających. Podejmowane są działania służące wyrównywaniu szans w dostępie do oferty placówki. W opinii osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki, wsparcie otrzymywane w placówce jest odpowiednie do ich potrzeb. W placówce są realizowane działania antydyskryminacyjne Doskonali się ofertę placówki uwzględniając indywidualne potrzeby osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki oraz pozyskane od nich opinie dotyczące pracy placówki. Placówka zachęca osoby, instytucje i organizacje korzystające z oferty placówki do własnego rozwoju. Potrzeba zmiany paradygmatu kształcenia – z indywidualistycznego na zespołowy. (Umiejętność działania w grupie jako jedna z najważniejszych kompetencji społecznych i obywatelskich).\n21 Doskonalenie „Edukacja obywatelska i edukacja na rzecz praw człowieka jako zadanie wszystkich nauczycieli” jako sposób wypełniania wymagań państwa wobec PDN…. 4. Procesy edukacyjne są efektem współpracy pracowników i innych osób realizujących zadania placówki Nauczyciele i inne osoby realizujące zadania placówki współpracują ze sobą w planowaniu, organizowaniu, a także modyfikowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. Wprowadzanie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych (planowanie, organizacja, realizacja, analiza i doskonalenie) następuje w wyniku ustaleń między pracownikami i innymi osobami realizującymi zadania placówki. Nauczyciele i inne osoby realizujące zadania placówki wspomagają się w organizowaniu i realizacji procesów edukacyjnych. Nauczyciele i inne osoby realizujące zadania placówki wspólnie rozwiązują problemy, doskonalą metody i formy współpracy. Nauczyciele i inne osoby realizujące zadania placówki pomagają sobie nawzajem w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy. Zespołowe współdziałanie jako wskaźnik aktywnego obywatelstwa.\n22 Doskonalenie „Edukacja obywatelska i edukacja na rzecz praw człowieka jako zadanie wszystkich nauczycieli” jako sposób wypełniania wymagań państwa wobec PDN…. 5. Promowana jest wartość edukacji W placówce prowadzi się działania kształtujące postawę uczenia się przez całe życie. W placówce prowadzi się działania promujące wartość edukacji skierowane do osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki oraz pracowników i innych osób realizujących zadania placówki. Placówka jest pozytywnie postrzegana w środowisku lokalnym. Realizowane przez placówkę działania wzmacniają odpowiedzialność za własny rozwój osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. Działania realizowane przez placówkę promują wartość edukacji i wpływają na rozwój lokalnej społeczności. Rola środowiska (organizacje pozarządowe, społeczność lokalna, partnerzy społeczni ) w kształtowaniu kompetencji społecznych i obywatelskich młodego pokolenia.\n23 Doskonalenie „Edukacja obywatelska i edukacja na rzecz praw człowieka jako zadanie wszystkich nauczycieli” jako sposób wypełniania wymagań państwa wobec PDN…. 6. Wykorzystywane są zasoby placówki i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju Prowadzi się rozpoznanie potrzeb i zasobów placówki oraz środowiska lokalnego i na tej podstawie podejmuje się inicjatywy na rzecz ich wzajemnego rozwoju. Placówka w sposób systematyczny i celowy z uwzględnieniem specyfiki jej działania współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. W placówce stwarza się warunki do wyrażenia opinii o jej funkcjonowaniu w środowisku lokalnym. Opinie te są wykorzystywane do doskonalenia pracy placówki. Współpraca placówki ze środowiskiem lokalnym wpływa na ich wzajemny rozwój. Wykorzystywane przez placówkę zasoby środowiska lokalnego wpływają na rozwój osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. Rola placówek w budowaniu intelektualnego potencjału środowiska.\n24 Doskonalenie „Edukacja obywatelska i edukacja na rzecz praw człowieka jako zadanie wszystkich nauczycieli” jako sposób wypełniania wymagań państwa wobec PDN…. 7. Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych W placówce analizuje się wyniki badań zewnętrznych i wewnętrznych, w tym wyniki ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. Analizy prowadzą do formułowania wniosków i rekomendacji, na podstawie których przygotowuje się ofertę placówki, planuje się i podejmuje działania. Realizacja oferty i działania podejmowane w placówce są monitorowane i analizowane, a w razie potrzeby modyfikowane. Placówka doskonali własną pracę uwzględniając systematycznie pozyskiwane informacje na temat rozwoju osób, instytucji i organizacji, które skorzystały z oferty placówki. Diagnoza Społeczna - styl życia oraz cechy indywidualne obywateli: „badanie pokazuje, jak mało Polacy mają doświadczeń społecznych i obywatelskich(…) Nie umieją, bo się tego nie nauczyli. Nie umieją, bo nie działają, a nie działają, bo nie umieją – jest to błędne koło działań dla społeczności”.\n25 Doskonalenie „Edukacja obywatelska i edukacja na rzecz praw człowieka jako zadanie wszystkich nauczycieli” jako sposób wypełniania wymagań państwa wobec PDN…. 8. Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi Zarządzanie placówką zapewnia warunki do realizacji zadań statutowych placówki. Ewaluacja wewnętrzna jest przeprowadzana wspólnie z pracownikami i innymi osobami realizującymi zadania placówki. W procesie zarządzania, w oparciu o wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego, podejmuje się działania służące rozwojowi placówki. Zarządzanie placówką sprzyja indywidualnej i zespołowej pracy pracowników i innych osób realizujących zadania placówki oraz doskonaleniu zawodowemu. Zarządzanie placówką zapewnia przygotowanie oferty odpowiedniej do potrzeb osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki oraz odpowiednie warunki jej realizacji. Zarządzanie placówką prowadzi do podejmowania nowatorskich działań, innowacji i eksperymentów. Zarządzanie placówką sprzyja udziałowi pracowników i innych osób realizujących zadania placówki w procesie podejmowania decyzji dotyczących placówki. Zarządzanie placówką sprzyja udziałowi pracowników i innych osób realizujących zadania placówki w procesie ewaluacji wewnętrznej. Statut: kierunki polityki oświatowej państwa, wymagania, podstawy programowe, programy; Pożądane kierunki rozwoju instytucji własnej i instytucji wspieranych; Uspołecznienie procesu zarzadzania jako wyraz kompetencji społecznych i obywatelskich. Nowatorstwo.\n26 Biorąc pod uwagę całą sesję, dokończ zdanie/zdania Dowiedziałam/dowiedziałem się ……. Utwierdziłam/utwierdziłem się ……… Przekonałam/przekonałem się ………… Uświadomiłam/uświadomiłem sobie………\nPobierz ppt "SZKOŁA DEMOKRACJI W WYMAGANIACH PAŃSTWA Oświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje się zasadami zawartymi."\nNadzór pedagogiczny ewaluacje Ogółem w województwie przeprowadzono 398 ewaluacji, w tym: 95 całościowych 303 problemowych - 140 w obszarze efekty, zarządzanie.


Sejmowa komisja polityki społecznej i rodziny zdecydowała, że będzie pracować nad projektem, który ma ograniczyć adopcje ze wskazaniem. W myśl założeń projektu matka, która chce się zrzec praw do dziecka na rzecz innych osób, będzie mogła wskazać jedynie swoich krewnych.\nW czwartek posłowie z sejmowej komisji polityki społecznej i rodziny zdecydowali, że skierują do dalszych prac - jako inicjatywę komisji - projekt, który ma położyć kres nadużywaniu tzw. adopcji ze wskazaniem. Chodzi o przypadki, kiedy matka sama wskazuje rodziców adopcyjnych dla swojego dziecka, a sam proces odbywa sią bez udziału ośrodka adopcyjnego.\nJak przekonywała autorka projektu Magdalena Kochan (PO), z badań Fundacji Przyjaciółka wynika, że spośród ok. 2,4 tys. adopcji rocznie tylko 800 jest przeprowadzanych przez ośrodki adopcyjne. Oznacza to, że w ok. 1,7 tys. przypadków nic nie wiadomo o rodzinach, do których trafiły dzieci - nie mają one zaświadczeń ani opinii specjalistów, nie muszą przechodzić szkoleń.\nSprzyja to - jak przekonywała posłanka - nielegalnym adopcjom i handlowi dziećmi. Mówiła, że w internecie bez trudu można znaleźć tego typu ogłoszenia. Dodała, że informacja o matce, która zamierza zrzec się praw do dziecka kosztuje ok. 2-4 tys. euro. Działają pośrednicy, którzy kontaktują potencjalnych rodziców z biologicznymi matkami, które wybierają rodziny oferujące im najwyższe kwoty za dziecko.\nKochan podkreśliła, że projekt ma zawężyć grono osób, które matka może wskazać przed sądem opiekuńczym jako osobę przysposabiającą do krewnych i powinowatych dziecka. W pozostałych przypadkach w postępowaniu adopcyjnym powinien uczestniczyć ośrodek.\nDo projektu pozytywnie odniosła się wiceminister pracy i polityki społecznej Elżbieta Seredyn. Zadeklarowała poparcie i wolę współpracy przy dalszym procedowaniu.\nWięcej wątpliwości miał wiceminister sprawiedliwości Jerzy Kozdroń. Jego zdaniem projektem - jeśli trafi do dalszych prac - powinna zająć się komisja kodyfikacyjna. Zaznaczył, że dotyczy problemu, który jego resortowi sygnalizował rzecznik praw dziecka Marek Michalak. Poinformował, że ministerstwo zleciło badania aktowe, żeby sprawdzić, na ile zarzuty RPD - m.in. pod adresem sądów - są zasadne i czy przy postępowaniach adopcyjnych rzeczywiście zdarzają się nadużycia.\nPrzyznał, że ma wątpliwości w kwestii ograniczenia możliwości wskazania przysposabiających dziecko do krewnych. Podkreślił, że z badań wynika, iż przypadki adopcji przez krewnych są rzadkie, z kolei łatwo wyobrazić sobie sytuacje, gdy np. umierająca na nowotwór matka chce wskazać rodziców dla swojego dziecka, którzy nie są z nim spokrewnieni, ale jednak są mu najbliżsi.\nSerdyn zauważyła, że proponowane rozwiązania nie wykluczyłyby takiej sytuacji, jedynie włączyłyby w ten proces ośrodek adopcyjny.\nKochan poinformowała, że projekt jest jeszcze niedopracowany. Komisja zdecydowała, że po dokonaniu niezbędnych poprawek trafi on do dalszych prac jako projekt komisyjny. (PAP)


AI: Azerbejdżan stosuje izraelskie bomby kasetowe - rp.pl\nAI: Azerbejdżan stosuje izraelskie bomby kasetowe\nIzraelskie bomby kasetowe są używane przez Azerbejdżan przeciwko ludności cywilnej w separatystycznym regionie Górskiego Karabachu - ostrzegła we wtorek Amnesty International.\nPublikacja: 06.10.2020 21:25\nStepanakert. Niewybuch na jednej z głównych ulic miasta\nBomby kasetowe to pociski zawierające od kilku do kilkuset mniejszych ładunków, które są rozpraszane podczas eksplozji, jednak często wybuchają z opóźnieniem.\nW maju 2008 roku podczas konferencji w Dublinie 111 państw poparło zakaz ich używania w konfliktach zbrojnych. Konwencja weszła w życie w sierpniu 2010.\nGórski Karabach: walki na całej linii frontu\nAmnesty International, analizując materiał filmowy nagrany w stolicy Górskiego Karabachu, Stepanakercie, zidentyfikowała izraelską amunicję kasetową M095 DPICM, która, jak twierdzi AI, "wydaje się być wystrzeliwana przez siły azerbejdżańskie" w kierunku dzielnic mieszkalnych miasta.\nAni Azerbejdżan, ani Armenia, ani Izrael, nie są sygnatariuszami konwencji.\nTymczasem, jak podkreśla w oświadczeniu Denis Kriwoszejew, pełniący obowiązki szefa Amnesty International na Europę Wschodnią i Azję Środkową, "używanie bomb kasetowych w każdych okolicznościach jest zabronione na mocy międzynarodowego prawa humanitarnego, a ich użycie do atakowania obszarów cywilnych jest szczególnie niebezpieczne".\nDla Francji Biden to drugi Trump. Macron nie może takiego upokorzenia puścić płazem\nZerwanie dostaw do Australii francuskich okrętów podwodnych to znak, że USA nie traktują Unii po partnersku.\nAfganistan. Talibowie z Kunduzu proszą Niemców o pomoc\nTalibowie, którzy zajęli byłą bazę Bundeswehry w Kunduzie, poprosili o pomoc Niemcy i inne państwa Zachodu. Proszą m.in. o "wszelkie wsparcie humanitarne".\nTajemnicza choroba u agenta CIA po wizycie w Indiach\nU agenta CIA, który towarzyszył dyrektorowi agencji, Williamowi Burnsowi, w czasie pobytu w Indiach, zaobserwowano symptomy zbieżne z tymi, które pojawiły się u osób cierpiących na tzw. syndrom hawański - informuje CNN i "New York Times".\nWielka Brytania: Zakażeń dziewięć razy więcej niż rok temu\n36 100 zakażeń koronawirusem wykryto w ciągu doby w Wielkiej Brytanii - poinformował w poniedziałek wieczorem brytyjski rząd.\nIzrael: Ponad połowa nowych zakażeń to dzieci w wieku szkolnym\nW Izraelu wykryto w ciągu doby 6 456 zakażeń koronawirusem SARS- CoV-2 - informuje "Times of Israel".\nTalibowie zakazują pracy kobietom. Mogą czyścić damskie toalety\nPełniący obowiązki burmistrza Kabulu Hamdullah Nohmani ogłosił w niedziele nakaz, na mocy którego te kobiety, których obowiązki zawodowe mogą przejąć mężczyźni, mają pozostać w domu. Są wyjątki: mogą sprzątać damskie toalety.\nRosjanie ćwiczyli niszczenie celów na morzu w pobliżu Krymu\nRosyjska marynarka wojenna ćwiczyła niszczenie celów na Morzu Czarnym u wybrzeży anektowanego przez Rosję Półwyspu Krymskiego z użyciem sytemu rakietowego Bastion, którego zadaniem jest ochrona wybrzeża - poinformował rosyjski resort obrony. Ćwiczenia mają miejsce w czasie, gdy na Ukrainie trwają ćwiczenia z udziałem żołnierzy USA i innych państw NATO.\nLider partii Zełenskiego: Rosja może stać za zamachem. Jest reakcja Kremla\nOłeksandr Kornijenko, przewodniczący partii Sługa Narodu, która jest parlamentarnym zapleczem prezydenta Wołodymyra Zełenskiego, nie wykluczył, iż za próbą zamachu na pierwszego asystenta Zełenskiego, do której doszło w środę rano, może stać Rosja.\nAndrzej Duda w ONZ o kryzysie na granicy z Białorusią: Polska nie ustąpi\nStaję przed państwem jako przywódca 38-milionowego narodu, który, podobnie jak wszystkie nasze państwa, przez ostatnie blisko dwa lata stawiał czoła niespotykanej do tej pory pandemii ze wszystkimi tego konsekwencjami – straciliśmy w ciągu 20 miesięcy 75 tys. osób, zachorowało prawie 3 miliony z 38 milionów mieszkańców naszego kraju - mówił prezydent Andrzej Duda, przemawiając na forum 76. sesji Zgromadzenia Ogólnego ONZ.\nNa Ukrainie zaczęły się ćwiczenia z udziałem żołnierzy USA\nArmia Ukrainy rozpoczęła w poniedziałek ćwiczenia, w których biorą udział również żołnierze amerykańscy i żołnierze innych państw NATO. Chodzi o ćwiczenia "Rapid Trident - 2021", które potrwają do 1 października.\nW ataku amerykańskiego drona zginęło 7 dzieci. Pentagon: Tragiczny błąd\nPentagon przyznał, że w amerykańskim ataku przeprowadzonym pod koniec sierpnia w Afganistanie zginęło 10 cywilów, w tym siedmioro dzieci.\nBośniacka reżyserka: W naszych głowach wciąż wojna\nMój kraj nie jest w stanie zrobić kroku do przodu, bo wciąż nie uporaliśmy się z przeszłością tak jak należy. W naszych głowach wciąż utrzymuje się mentalny stan wojenny. Na Bałkanach nadal skupiamy się na podziale – mówi bośniacka reżyserka, Jasmila Žbanić.\nĆwiczenia wojskowe na Ukrainie. Wezmą w nich udział żołnierze z USA\nArmie Ukrainy i USA wezmą udział we wspólnych ćwiczeniach wojskowych na zachodniej Ukrainie, które rozpoczną się w przyszłym tygodniu - poinformował ukraiński Sztab Generalny.\nPremier Izraela: Powstanie państwa Palestyna byłoby błędem\nGdyby Hamas przejął władzę na Zachodnim Brzegu, życie Izraelczyków zmieniłoby się w piekło - twierdzi premier Izraela, Naftali Bennett, w jednym z wywiadów, których udzielił po powrocie do kraju z Egiptu, gdzie spotkał się z prezydentem tego państwa, Abdelem Fattahem al-Sisim.