Magiran | نشریه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، سال یازدهم شماره 6 (پیاپی 52، بهمن و اسفند 1397)\nمحمدکیان زرافشانی، لیدا شرفی*، زهرا اطهری صفحات 1-11\nبرقراری ارتباط دانشجویان با اساتید می تواند در افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانشجویان و در نهایت ارتقای کیفیت آموزش موثر باشد. لذا با توجه به اهمیت ارتباط موثر بین استاد و دانشجو و نقش آن در افزایش اثربخشی فرایند یاددهی و یادگیری، هدف از انجام این مطالعه، بررسی عوامل انگیزشی در برقراری ارتباط بین دانشجویان و اساتید دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال 1395-96 بود.\nمطالعه حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی می باشد. جامعه آماری شامل دانشجویان رشته های پزشکی، دندان پزشکی و داروسازی در مقطع علوم پایه بودند (791 = N). تعداد نمونه ها با استفاده از نمونه گیری طبقه ای تصادفی و بر اساس جدول، 260 نفر انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری گردید و تجزیه و تحلیل آن ها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. همچنین به منظور تحلیل داده ها از آماره های میانگین، انحراف معیار، آزمون t برای نمونه های مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شد.\nنتایج نشان داد در بین دانشجویان علوم پزشکی، ارتباط به منظور عذرخواهی و ارتباطات علمی و درسی دارای بالاترین میانگین ها بودند و در مقابل ارتباطات تعاملی کمترین میانگین را به دست آورد.\nیکی از مهم ترین عواملی که در ارتباط استاد-دانشجو از اهمیت ویژه ای برخوردار است، انگیزه هایی است که دانشجو برای ایجاد ارتباط با استاد خود دارد. لذا، بررسی وضعیت عوامل انگیزشی می تواند نقش تاثیرگذاری در برقراری ارتباط دانشجویان و اساتید داشته باشد. اساتید باید در کنار فرآیند تدریس، برای برقراری ارتباط و تعامل با دانشجویان نهایت تلاش خود را مبذول دارند تا بتوانند محیطی آرام و به دور از استرس زا برای آنان فراهم آورند.\nکلیدواژگان: استاد، دانشجو، ارتباط، عوامل انگیزشی، علوم پزشکی، کرمانشاه\nحبیب شارعی نیا، سیده ندا سیدمحمدی، نیلوفر سعادتی، فاطمه رضادوست، بتول محمدیان، نجمه ابراهیمی* صفحات 12-19\nفرسودگی تحصیلی و تعلل ورزی به عنوان موانعی برای پیشرفت تحصیلی می توانند بر عملکرد تحصیلی تاثیر گذار باشد. بنابراین شناخت عوامل مرتبط بر آن ها ضروری است، لذا این مطالعه با هدف تعیین وضعیت تعلل ورزی، فرسودگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی و عوامل مرتبط با آن ها در دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری گناباد انجام شده است.\nاین مطالعه مقطعی بر روی 159دانشجوی ترم دوم تا هشتم کارشناسی پرستاری در دانشکده پرستاری گناباد که در نیمسال اول سال تحصیلی96- 1395 مشغول به تحصیل بودند انجام شد. داده ها با استفاده از فرم اطلاعات جمعیت شناختی و پرسشنامه های فرسودگی تحصیلی بروسو و تعلل ورزی تحصیلی سولومون و راث بلوم گردآوری شد. عملکرد تحصیلی دانشجویان نیزبا درنظر گرفتن معدل کل مورد بررسی قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با بهره گیری از نرم افزار SPSS انجام گرفت.\nمیانگین و انحراف معیار نمره تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان( 71/10)89/83 و فرسودگی تحصیلی آنان (23/8)72/47 بود. میانگین و انحراف معیار معدل کل دانشجویان(16/1)39/16 بود. نتایج آزمون تی مستقل نشان داد بین تعلل ورزی تحصیلی با جنس ارتباط آماری معنا داری وجود دارد(04/0 = P). نتیجه آزمون همبستگی پیرسون نشان داد بین نمره کلی تعلل ورزی تحصیلی و نمره کلی فرسودگی تحصیلی ارتباط معناداری وجود دارد(0001/0 > P).\nبا توجه به وجود تعلل ورزی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان پرستاری و شناسایی عوامل مرتبط با آنها برنامه ریزان آموزش پرستاری بایستی با اجرای اقدامات مناسب، سعی در کاهش تعلل ورزی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان پرستاری داشته باشند.\nکلیدواژگان: تحصیلی، تعلل ورزی، دانشجویان پرستاری، عملکرد تحصیلی، فرسودگی\nامین باقری کراچی*، سهراب صادقی، محمد مهدی رزم جو صفحات 20-25\nاین تحقیق با هدف مقایسه خلاقیت دانش آموزان علاقه مند به بازی رایانه ای بر حسب سبک بازی، محل بازی، سابقه بازی و میزان ساعت انجام بازی رایانه ای انجام گردید.\nروش این تحقیق توصیفی، از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان منطقه بهارستان 2(شهرستان های تهران) بودند که یک نمونه 372 نفری از میان آنها به روش نمونه گیری خوشه ایچند مرحله ای انتخاب گردید. برای اندازه گیری خلاقیت، پرسشنامه تورنس مورد استفاده قرار گرفت. روایی این پرسشنامه توسط محقق بررسی و پایایی پرسشنامه به روش آلفای کرانباخ 74/0 بدست آمد.\nنتایج آزمون تجزیه و تحلیل واریانس نشان داد که بین خلاقیت دانش آموزان بر حسب سبک های بازی های رایانه ای، سابقه بازی های رایانه ای و میزان ساعت استفاده از بازی های رایانه ای در روز تفاوت معناداری وجود داشت، اما بین خلاقیت دانش آموزان بر حسب محل بازی رایانه ای تفاوت معناداری مشاهده نشد.\nطبق نتایج تحقیق سبک بازی های رایانه ای، میزان ساعت بازی در روز و سابقه بازی رایانه ای می تواند در خلاقیت دانش آموزان تفاوت ایجاد کند.\nکلیدواژگان: خلاقیت، تفکر انتقادی، حل مساله، بازی رایانه ای\nبررسی سلامت معنوی دانشجویان پزشکی، راهی برای تبیین ضرورت گنجاندن محتوای معنوی در برنامه آموزش پزشکی: یک مطالعه توصیفی- مقطعی\nزهرا نصراللهی، سمیه محمدی، غزاله طهماسبی، اعظم بیدرفش* صفحات 26-31\nبعد معنوی سلامت، نقش مهمی به ویژه در دانشجویان پزشکی به عنوان متولیان آینده سلامت جامعه دارد. این پژوهش با هدف تعیین میزان سلامت معنوی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم، در سال 1397 انجام گرفته است.\nدر این مطالعه توصیفی مقطعی جامعه پژوهش شامل 350 نفر از دانشجویان پزشکی مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی قم بود که به صورت سرشماری مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار پژوهش، پرسشنامه امیری و همکاران بود. دانشجویان به صورت آگاهانه، پس از دریافت اطلاعات مربوط به هدف تحقیق، داوطلبانه وارد مطالعه شدند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS 16 استفاده گردید.\nمیانگین سنی دانشجویان شرکت کننده 23/1 ± 38/21 سال بود و از نظر جنس 49 درصد دانشجوی پسر و 51 درصد دانشجوی دختر بودند. میانگین و انحراف معیار نمره سلامت معنوی دانشجویان 66/2 ± 23/80 و در سطح پائین بود. میانگین نمره سلامت معنوی در حیطه های بینش، نگرش و عملکرد به ترتیب برابر با12/48 با انحراف معیار25/1، 05/43 با انحراف معیار 47/1 و 18/37 با انحراف معیار 33/1 که در همگی حیطه ها نیز نمره پائین بدست آمد، گزارش شد. بین میانگین نمره سلامت معنوی با متغیرهای جنس، وضعیت بومی بودن، ارتباط معنی داری مشاهده نشد (05/0 > P).\nیافته های پژوهش حاضر به نمره پائین سلامت معنوی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم دلالت دارد. نظر به اهمیت این بعد از سلامت دانشجویان، به منظور ارتقاء آن، گنجاندن و ارائه محتوی و مضامین معنوی در برنامه آموزش پزشکی ضروری می گردد. همچنین آموزش و ترویج با استفاده از الگوهای با سلامت معنوی بالا در دانشگاه ها برای بهبود سلامت معنوی دانشجویان توصیه می گردد.\nکلیدواژگان: سلامت معنوی، دانشجویان پزشکی، قم، ایران\nمرتضی مرادی*، ناصر بهروزی، سیروس عالی پور، علیرضا حاجی یخچالی صفحات 32-40\nهدف پژوهش حاضر تعیین رابطه علی حمایت اجتماعی ادراک شده با مولفه های بهزیستی تحصیلی با توجه به نقش میانجی گری باورهای خودکارآمدی تحصیلی بود.\n341 دانش آموز پسر مقطع متوسطه دوم به شکل نمونه برداری تصادفی خوشه ایچند مرحله ای انتخاب شدند و مقیاس های حمایت اجتماعی ادراک شده (زیمنت و همکاران، 1988)، باورهای خودکارآمدی تحصیلی (پاتریک و همکاران، 1997) و بهزیستی تحصیلی (تومینین-سوینی و همکاران، 2012) را تکمیل کردند. ارزیابی مدل پیشنهادی با روش مدل سازی معادلات ساختاری صورت گرفت.\nیافته ها نشان داد که حمایت اجتماعی ادراک شده با مولغه های ارزش مدرسه، رضایتمندی تحصیلی و مشارکت در امور مدرسه رابطه مثبت و با فرسودگی تحصیلی رابطه منفی دارد. همچنین حمایت اجتماعی ادراک شده از طریق متغیرهای میانجی گر باورهای خودکارآمدی قادر به پیش بینی مولفه های بهزیستی تحصیلی است.\nبر این اساس می توان گفت حمایت های اجتماعی از طریق ارتقای باورهای خودکارآمدی تحصیلی به بهبود مولفه های بهزیستی تحصیلی کمک می کنند. این یافته ها بر نقش حمایت های اجتماعی در برانگیختن و توانمندسازی افراد جهت دستیابی به بهزیستی در محیط تحصیلی تاکید می کند.\nکلیدواژگان: حمایت اجتماعی، باورهای خودکارآمدی تحصیلی، بهزیستی تحصیلی\nمحمد قاسم بندی، سهیلا مژده*، فرزانه غلامی مطلق صفحات 41-46\nبه منظور کم کردن فاصله بین دانش تئوری و عملی و حضور فعال دانشجویان در اتاق عمل، کارت ترجیحات جراحی که نیازهای تیم جراحی را پیش بینی می کند طراحی گردید. لذا هدف از این مطالعه بررسی تاثیر کارت ترجیحات جراحی بر عملکرد بالینی دانشجویان اتاق عمل بود.\nاین مطالعه نیمه تجربی با شرکت 64 نفر از دانشجویان کارشناسی اتاق عمل در بیمارستان الزهرا (س) اصفهان در سال تحصیلی 97-1396 انجام گرفت. دانشجویان با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمون (32 نفر) و کنترل (32 نفر) قرار گرفتند. گروه کنترل دوره کاراموزی خود را به شیوه معمول سپری نمودند و گروه آزمون بعد از گروه کنترل کاراموزی خود را با استفاده از کارت ترجیحات جراحی طی کردند. ابزار گردآوری داده ها چک لیست محقق ساخته عملکرد بالینی بود. برای تجزبه و تحلیل داده از آزمون های تی مستقل، تی زوجی، کای اسکوئر و من ویتنی استفاده گردید.\nمیانگین نمره عملکرد بالینی در گروه کنترل بین قبل و بعد از مداخله اختلاف معنادار نداشت (05/0 < P)، اما در گروه آزمون بعد از مداخله به طور معناداری بیشتر از قبل مداخله بود (001/0 > P)؛ همچنین بین مشخصات دموگرافیک با نمره عملکرد بالینی دانشجویان ارتباط معناداری یافت نشد (05/0 < P).\nکارت ترجیحات جراحی به عنوان یک ابزار کمک آموزشی، باعث بهبود عملکرد بالینی دانشجویان می گردد. لذا بکارگیری آن به عنوان یک ابزار کمک آموزشی برای آموزش دانشجویان اتاق عمل پیشنهاد می شود.\nکلیدواژگان: آموزش بالینی، عملکرد، اتاق عمل، دانشجو\nتعیین اصول یادگیری مبتنی بر عصب - تربیت با استفاده از مطالعه اکتشافی و تبیین دلالت های آموزشی آن\nژیلا کاردان حلوایی*، اسکندر فتحی آذر، یوسف ادیب، لیلا مهدی زاده فانید صفحات 47-57\nهدف از این مطالعه کمک به رشد استانداردها در رشته عصب-تربیت از نقطه نظر اساتید برجسته در حوزه علوم اعصاب، روانشناسی و علوم تربیتی و اسناد و مدارک موجود در این زمینه است.\nدر این پژوهش از روش کیفی از نوع نظریه زمینه ای استفاده شده است. روش های گردآوری اطلاعات شامل مصاحبه، اسناد و متون و پرسشنامه می باشد. شرکت کنندگان در مرحله اول پژوهش تعداد 13 نفر از افراد صاحب نظر در زمینه علوم اعصاب، روانشناسی و علوم تربیتی بودند. برای جمع آوری داده ها از مصاحبه نیمه سازمان یافته استفاده شد. همچنین آخرین یافته های متخصصان در حوزه عصب-تربیت نیز به عنوان اطلاعات مکمل در قسمت بعدی پژوهش استفاده گردید. برای تحلیل مصاحبه های افراد صاحبنظر از روش Strauss and Corbin استفاده شد.\nنتیجه کدگذاری سه مرحله ای داده های گردآوری شده، استخراج سه مقوله اصلی، یازده مقوله فرعی و سی و یک ویژگی یا مفهوم بود. نهایتا شاخص سی وی آر لاشه چهارده اصل اساسی یادگیری را تایید نمود.\nدر مجموع یافته های تحلیل نشان می دهند که مطالعه و درک ساختار و عملکرد مغز در تفکر و عمل برنامه درسی گام بسیار مهمی در بهبود فرایند آموزش و یادگیری دانش آموزان است. علوم اعصاب اطلاعات بسیار ارزشمندی در مورد سیستم یادگیری مغز فراهم می کند که به ما اجازه می دهد تا تصمیمات آگاهانه تری در مورد برنامه های درسی بگیریم.\nکلیدواژگان: عصب-تربیت، اصول یادگیری، نظریه زمینه ای\nزهره ریاضی* صفحات 58-64\nبررسی اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانشجویان پرستاری به دلیل تاثیر بر آینده شغلی آنها اهمیت زیادی دارد. بنابراین پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانشجویان پرستاری انجام شد.\nاین مطالعه نیمه-تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش شامل دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س) شهر شیراز در سال تحصیلی 97-1396 بودند که از میان آنان 40 نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه مساوی جایگزین شدند. گروه آزمایش 10 جلسه 70 دقیقه ای با روش آموزش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی آموزش دید. گروه ها به پرسشنامه های اضطراب امتحان اهواز و عملکرد تحصیلی درتاج در مراحل پیش آزمون و پس آزمون پاسخ دادند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-22 و با روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شدند.\nیافته ها نشان داد که بین گروه های آزمایش و کنترل در اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی تفاوت معناداری وجود داشت. به عبارت دیگر آموزش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی باعث کاهش اضطراب امتحان (001/0 > P، 283/39 = F) و افزایش عملکرد تحصیلی (001/0 > P، 190/24 = F) دانشجویان پرستاری شد.\nنتایج حاکی از تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانشجویان پرستاری بود. بنابراین مشاوران و روانشناسان برای کاهش اضطراب امتحان و افزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان پرستاری می توانند از روش آموزش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی استفاده کنند.\nکلیدواژگان: راهبردهای یادگیری، شناختی و فراشناختی، اضطراب امتحان، عملکرد تحصیلی، دانشجویان پرستاری\nمدل ساختاری روابط رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی و عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی با نقش میانجی اخلاق حرفه ای آنان در واحدهای جامع دانشگاه آزاد اسلامی\nمنور مجدزاده، رضا هویدا*، سعید رجایی پور صفحات 65-67\nتوسعه عملکرد حرفه ای اعضای هیئت علمی، به وجود شرایط و بستری مناسب نیاز دارد که رهبری اخلاقی مدیران می تواند یکی از عوامل موثر در این زمینه باشد. این مطالعه با هدف تدوین مدل ساختاری روابط بین رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی و عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی با نقش میانجی اخلاق حرفه ای آنان، انجام گردید.\nاین پژوهش در تحصیلی 96-1395 و با روش توصیفی- همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش مشتمل بر کلیه اعضای هیات علمی واحدهای جامع دانشگاه آزاد اسلامی که از بین آنها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، یازده واحد جامع دانشگاهی از نواحی شمالی، جنوبی، شرقی، غربی و مرکزی کشور به صورت تصادفی انتخاب و سپس متناسب با تعداد اعضای هیات علمی هر یک از واحدهای مذکور و از طریق نرم افزار برآورد حجم نمونه SPSS Sample Power، 400 نفر به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه محقق ساخته رهبری اخلاقی، اخلاق حرفه ای و عملکرد آموزشی استفاده گردید. روایی محتوایی این پرسشنامه ها با کمک نظرات متخصصان و روایی سازه آنها از طریق تحلیل عاملی تایید گردید و پایایی آنها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر 93/0، 90/0 و 89/0 محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهای آماری SPSS 23 و Amos Graphic استفاده شد.\nاهم یافته های پژوهش حاکی از آن بود که متغیر رهبری اخلاقی مدیران دانشگاه در مجموع 80 درصد از واریانس متغیر عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی را تبیین می کند و در حد بالایی توان تبیین واریانس متغیر عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی را دارد و برازش داده ها به مدل برقرار است، همچنین نتایج نشان داد متغیر اخلاق حرفه ای اعضای هیات علمی در رابطه بین دو متغیر رهبری اخلاقی مدیران و عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی نقش میانجی ایفا می کند. در مجموع همه شاخص ها دلالت بر مطلوبیت مدل معادله ساختاری دارند.\nدر مجموع مدل معادلات ساختاری طراحی شده بر اساس جامعه آماری، نشان از اهمیت نقش رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی و همچنین اخلاق حرفه ای اعضای هیئت علمی در توسعه عملکرد آموزشی آنها دارد. بر این اساس ضروریست مدیران دانشگاهی با رعایت اصول و مبانی ارزشی و اخلاقی در مدیریت و رهبری واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی، بستر مناسبی را در جهت توسعه عملکرد اعضای هیئت علمی و تحقق رسالتهای خطیر نظام آموزش عالی، فراهم نمایند.\nکلیدواژگان: رهبری اخلاقی، مدیران دانشگاهی، اخلاق حرفه ای، عملکرد آموزشی، اعضای هیات علمی\nمعصومه عظیمی فر، حمیده رشادت جو*، اختر جمالی، شکوفه نیک فر صفحات 68-75\nهدف این پژوهش بررسی و شناسایی ابعاد و مولفه های ارتقاء کیفیت و تعیین شکاف بین وضعیت موجود ومطلوب در رشته داروسازی بوده است.\nپژوهش از نظر هدف کاربردی بوده و از لحاظ نوع داده ها کمی و از نظر نحوه اجرا ودستکاری متغیرها توصیفی- پیمایشی بوده است. جامعه و نمونه آماری پژوهش شامل 140 نفر (کلیه دانشجویان سال آخررشته داروسازی) دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال تحصیلی (96-95) بودند. که از روش تمام شماری استفاده شده است. ابزار اصلی گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بوده است. برای تعیین روایی محتوایی، پرسشنامه پس از تائید استاد راهنما و مشاور به تائید 30 نفر از خبرگان در حیطه آموزش عالی نیز رسید و جهت تعیین پایایی پرسشنامه، از محاسبه ضریب آلفای کرونباخ (96/0) استفاده شد. داده های تحقیق پس از جمع آوری با روش های آماری و معادلات ساختاری با استقاده از نرم افزارهای آماری 20 SPSS و PLS تحلیل شدند.\nنشان دادکه به ترتیب چگونگی کاربرد روش های تدریس در رشته داروسازی با بارعاملی (86/0) و مهارت های رفتاری اساتید با بارعاملی (83/0) دارای بیشترین سهم و کاربرد استاندارهای آموزشی با بارعاملی (65/0) دارای کمترین سهم را در ارتقاء کیفیت آموزش رشته داروسازی دارا هستند.\nنتایج پژوهش حاکی از آن بود که بین وضعیت موجود و مطلوب تمامی ابعاد شناسایی شده، تفاوت معنی داری وجود دارد و میانگین وضع مطلوب بطور معناداری بالاتر از میانگین وضع موجود است.\nکلیدواژگان: مدل، ارتقای کیفیت، شکاف بین وضعیت موجود و مطلوب، آموزش داروسازی، دانشکده داروسازی\nبالندگی اعضای هیات علمی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی با تاکید بر رویکرد سیستمی\nشفیقه محمدی تبار، عباس عباس پور*، علی خورسندی طاس کوه صفحات 73-81\nامروزه بالندگی اعضای هیات علمی دانشگاه ها به منظور تقویت پایه علمی موسسات آموزش عالی بسیار گسترش یافته است و لزوم شناخت مولفه های آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است لذا هدف از تحقیق حاضر شناسایی مولفه های بالندگی اعضای هیات علمی با تاکید بر رویکرد سیستمی می باشد.\nروش پژوهش حاضر از نوع مروری توصیفی مبتنی بر اسناد است که با جستجو در پایگاه های داخلی و خارجی نسبت به گردآوری مقالات، گزارش های تحقیقی، کتاب و پایان نامه های تحصیلی در دسترس، از پایگاه های اطلاعاتی مانند PROQUEST، SPRINGER، ERIC، EBSCO، ELSEVIER، SID و IRANDOC استفاده شده است.\nتحلیل داده ها نشان داد که از اهداف بالندگی اعضای هیات علمی در طراحی و اجرای برنامه ها، اهداف فردی و اهداف سازمانی است و باید ساختارها و برنامه های سازمانی برای پشتیبانی و تسهیل امر بالندگی آماده باشد. که جهت این امر علاوه بر دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی نیاز به همکاری و مساعدت وزارت خانه های تابعه و خود هیات علمی نیز می باشد. و فرایندهای شکل گرفته در این مورد عبارتند از فرایندهای سنتی، فرایندهای حمایتی و در نهایت، فرایندهای اداری و پیامدهای مورد انتظار عبارتند از: تغییر در یادگیری دانشجویان، تغییر در سازمان و تغییر در نگرشها و مهارتها و فعالیتهای اعضای هیات علمی.\nبالندگی اعضای هیات علمی باید با یک نگرش سیستماتیک و همه جانبه در قالب عوامل و مولفه های زمینه ای، محیطی و پیامدها و با در نظر گرفتن اهداف و نیازهای متنوع دانشگاه ها و اعضای هیات علمی، برنامه ریزی شده و در تمامی مراحل ارزیابی انجام گیرد.\nکلیدواژگان: بالندگی اعضای هیات علمی رویکرد سیستمی\nعلی تاج آبادی، میرحسین آقایی، مصطفی روشن زاده* صفحات 82-89\nآموزش پرستاری در دهه های اخیر با سرعت زیادی درحال گسترش بوده است. در کنار گسترش کمی آموزش، نادیده انگاشتن کیفیت مطالب و کارایی دانش آموختگان، نگرانی عمده محسوب می شود. باتوجه به اینکه مطالعات اندکی درخصوص مقایسه ساختار آموزشی کارشناسی پرستاری ایران با سایر کشورها انجام شده، این مطالعه با هدف شناسایی و مقایسه برنامه آموزش کارشناسی پرستاری در ایران و تورنتو کانادا انجام شد.\nاین مطالعه توصیفی - تطبیقی، سال 1396 انجام گردید. بهمنظور مقایسه عناصر تشکیلدهنده برنامه آموزشی کارشناسی پرستاری ایران و کانادا، با جستجوی اینترنتی، اطلاعات لازم جمع آوری و با استفاده از الگوی چهار مرحله ای بردی تطبیق برنامه ها انجام شد.\nدوره کارشناسی پرستاری در ایران و تورنتو به صورت تمام وقت، حضوری و با تاکید بر اصل دانشجو محوری است. از نظر ساختار تفاوت های فراوانی دارند، اما به طور کل شباهت هایی در زمینه اهداف، نقش ها و توانمندی ها وجود دارد. در دانشکده تورنتو برخی از دروس بصورت آنلاین ارائه می گردد ضمن اینکه ارزشیابی دروس عملی به روش قبول/رد می باشد. تقویت تفکر انتقادی نیز در تورنتو تاکید می شود.\nنقطه عطف برنامه تورنتو، مدت زمان دو ساله (سه ترم) می باشد. البته با گذراندن دوره هایی (علوم انسانی) دانشجو به درک مناسبی از ماهیت انسان و نوعدوستی رسیده، با علاقه و انگیزه به تحصیل می پردازد. در ایران با توجه به نیازهای درحال گسترش این رشته و انتظارات فارغ التحصیلان نیاز به تغییرات اساسی در ساختار، محتوا و تکنیک آموزشی می باشد. لذا توصیه می شود در کنار تمامی پیشنهادات داده شده از متون مختلف، برنامه کارشناسی پرستاری ایران تحت بازنگری قرار گیرد.\nکلیدواژگان: مطالعه تطبیقی، نظام آموزشی، برنامه درسی، کارشناسی پرستاری، تورنتو کانادا\nشکوه انصاری پور*، محمدرضا عابدی صفحات 90-98\nهدف این پژوهش بررسی تاثیر درمان مبتنی بر تحلیل عملکرد (FAP) بر کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان دختر سال آخر دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر اصفهان بود.\nاین پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان دختر سال آخر دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر اصفهان در تابستان و زمستان سال 1394 بودند. نمونه پژوهش شامل 30 نفر دانشجو بودند که از بین افراد در دسترس انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و گواه قرار داده شدند. افراد گروه آزمایش، به مدت 16 جلسه در 16 هفته تحت درمان مبتنی بر تحلیل عملکرد (FAP) قرار گرفتند و در پایان از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش بود. داده ها توسط نرم افزار SPSS و روش آماری تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شد.\nنتایج به دست آمده نشان داد که تفاوت معناداری بین نمرات فرسودگی تحصیلی گروه آزمایش و گواه در پس آزمون وجود داشت. به این معنی که درمان مبتنی بر تحلیل عملکرد بر فرسودگی تحصیلی دانشجویان موثر بوده است (1 0/0>P). همچنین نتایج نشان داد که درمان مبتنی بر تحلیل عملکرد (FAP)، نمرات آزمودنی های گروه آزمایش را در پس آزمون در ابعاد خستگی هیجانی و مسخ شخصیت و تمامیت فردی کاهش یافته، کاهش داده است (05/0>P).\nبنابراین می توان نتیجه گرفت از این رویکرد می توان جهت کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان استفاده نمود.\nکلیدواژگان: فرسودگی تحصیلی، دانشجویان، روان درمان مبتنی بر تحلیل عملکرد(FAP)\nاکبر جلیلی*، اسماعیل خیر جو، مسعود حجازی، محمد سعید احمدی، یلدا رستمی صفحات 99-106\nاین پژوهش با هدف بررسی رابطه بهره هوشی و فراشناخت با عملکرد تحصیلی با میانجی تفکر انتقادی انجام یافت.\nبرای انجام این پژوهش 300 نفرازدانش آموزان دبیرستانهای شهرخرمدره به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند (که بعد از حذف داده های پرت 289 نفر بعنوان نمونه باقی ماند). برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های: ماتریس های پیش رونده ریون (RPM)، باورهای فراشناختی ولز (30-MCQ)، آزمون گرایش تفکر انتقادی کالیفرنیا (cctst) و شاخص معدل تحصیلی استفاده شد.\nپژوهش حاضر از نوع همبستگی بود و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، الگویابی معادلات ساختاری و آزمون بوت استراپ در دستور کامپیوتری ماکرو پریچر و هیز (AMOS-20) انجام شد. یافته ها نشان داد، مدل پیشنهادی معادلات ساختاری روابط بین متغیرهای مذکور، از برازش قابل قبولی برخوردار است.\nنتیجه پژوهش مشخص نمود هوشبهر و فراشناخت هم به صورت مستقیم و هم بصورت غیر مستقیم از طریق تفکر انتقادی با عملکرد تحصیلی رابطه دارند.\nکلیدواژگان: بهره هوشی، فراشناخت، عملکرد تحصیلی، تفکر انتقادی\nبررسی دیدگاه دانشجویان در مورد عوامل موثر بر شکاف بین آموزش های تئوری با عملی در دانشکده دندانپزشکی کرمانشاه\nلادن جمشیدی، حمیدرضا مظفری*، روح الله شریفی، حسین حمزه، هدایت مرادپور صفحات 107-113\nدر پژوهش حاضر با هدف دست یابی به راهکارهای کاهش شکاف میان آموزش تئوری و عملی، دیدگاه دانشجویان در مورد عوامل موثر بر این نقص آموزشی در دانشکده دندانپزشکی کرمانشاه در سال 1396 بررسی می شود.\nپژوهش توصیفی- تحلیلی حاضر، دیدگاه 150 دانشجوی سال سوم، چهارم، پنجم و ششم دوره دکتری دندانپزشکی را با سرشماری ارزیابی کرد. سوالات جمعیت شناختی پرسشنامه شامل جنس، سال تحصیلی، معدل و تجربه کار در بالین بود و سوالات اصلی به عوامل موثر بر شکاف آموزش تئوری با عملی در سه بعد استاد، دانشجو و برنامه ریزی آموزشی می پرداخت.\n52% از دانشجویان شرکت کننده در مطالعه حاضر، پسر بودند. بیشترین فراوانی معدل بین 14 تا 17 با 3/77% بود و 74% از دانشجویان سابقه کار در بالین را داشتند. دانشجویان شرکت کننده در مطالعه حاضر به عوامل مرتبط با استاد امتیاز 482/4±07/21، به عوامل مرتبط با دانشجو امتیاز 875/1±23/13 و به عوامل مرتبط با برنامه ریزی آموزشی امتیاز 729/5±02/35 دادند. بررسی تاثیر متغیرهای جمعیت شناختی بر این دیدگاه نیز تنها بر حسب سال های مختلف تحصیلی و در حیطه عوامل مربوط به استاد (002/0=P) و عوامل مربوط به برنامه ریزی آموزشی (027/0=P) اختلاف آماری معنی داری را نشان داد.\nبا توجه به نظرات دانشجویان در اهمیت هر یک از عوامل موثر بر شکاف بین آموزش تئوری و عملی، اتخاذ راهکارهای مناسب در سه حیطه عوامل مربوط به دانشجو در مرحله اول، استاد و سپس برنامه ریزی آموزشی در جهت حذف یا کاهش فاصله بین آموزش تئوری و عملی در رشته دندانپزشکی ضروری به نظر می رسد.\nکلیدواژگان: آموزش تئوری، آموزش عملی، شکاف آموزشی\nپیش بینی بهزیستی روان شناختی دانشجویان بر اساس تجربه چند فرهنگی\nداود میرزایی فر*، محمدرضا یوسف زاده، هانیه حسنی صفحات 114-120\nهدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه تجربه چند فرهنگی با بهزیستی روان شناختی در بین دانشجویان دکتری دانشگاه بوعلی سینا بوده است.\nروش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان دکتری دانشگاه بوعلی سینا در سال تحصیلی 96-97 با تعداد 854 نفر بودند که به روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی و با استفاده از جدول مورگان 269 نفر انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه تجربه های چند فرهنگی ناروز و هیل (2009) و پرسشنامه بهزیستی روان شناختی ریف (1998) بود. جهت تجزیه وتحلیل داده های پژوهش از روش آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شده است.\nنتایج پژوهش نشان داد که بین تجربه های چند فرهنگی و بهزیستی روان شناختی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد، همچنین تجربه چند فرهنگی به تنهایی 17 صدم از واریانس بهزیستی روان شناختی را تبیین می کند و با تمایل فرهنگی حدود 20 صدم از واریانس بهزیستی روان شناختی را تبیین می کند.\nدر گام اول تجربه چند فرهنگی وارد شده است و ضریب معنادار و مثبت (418/0) دارد و در دومین گام تمایل چند فرهنگی وارد معادله شده است و ضریب نیز معنی دار و مثبت (196/0) است.\nکلیدواژگان: تجربه چند فرهنگی، تمایل چند فرهنگی، بهزیستی روان شناختی\nفاطمه محمدی یوزباش کندی، شعله لیوارجانی، داود حسینی نسب* صفحات 121-128\nهدف پژوهش حاضر، تحلیل کانونی رابطه خوددلسوزی با خودآگاهی هیجانی دانشجویان علوم پزشکی است.\nدر این مطالعه توصیفی همبستگی، دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز جامعه آماری را تشکیل دادند. تعداد 350 نفر (181 مرد و 169 زن) به روش نمونه گیری چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های خوددلسوزی نف (Neff) و خودآگاهی هیجانی گرنت و همکاران (Grant et al) پاسخ دادند. داده ها با روش تحلیل همبستگی بنیادی و با استفاده از افزونه CANCORR نرم افزار SPSS تحلیل شد.\nیافته های بدست آمده با استفاده از روش تحلیل همبستگی بنیادی نشان داد که ابعاد خوددلسوزی رابطه معناداری با بالا رفتن خودآگاهی هیجانی دارند. تحلیل کانونی مجموعه معناداری بین خودلسوزی و خودآگاهی هیجانی را نشان داد. در این مجموعه مهربانی با خود، قضاوت در مورد خود، مشترکات انسانی، انزوا، به هوشمندی و همانندسازی فزاینده رابطه مثبت و معناداری با بازشناسی، شناسایی، تبدیل سازی، محیط گرایی و حل مساله داشتند.\nبه طور کلی می توان نتیجه گرفت که هر چه میزان مهربانی با خود، قضاوت در مورد خود، مشترکات انسانی، انزوا، به هوشمندی و همانندسازی فزاینده دانشجویان بالا باشد، به همان نسبت میزان خودآگاهی هیجانی آنان یعنی بازشناسی، شناسایی، تبدیل سازی، محیط گرایی و حل مساله آنان بالا خواهد بود.\nکلیدواژگان: خوددلسوزی، خودآگاهی هیجانی، بازشناسی، خودمهربانی\nحسن حسینی*، سمانه کمالی مقدم، آزین هرندی صفحات 129-138\nعلیرغم وجود مدل های متنوع توانمندسازی، هنوز مدل مناسبی برای دانشجویان علوم پزشکی ارائه نشده است. بدین لحاظ هدف این مقاله ارائه مدلی جهت توانمندسازی دانشجویان علوم پزشکی با رویکرد دانشگاه ارزش آفرین بوده است.\nبرای انجام این تحقیق علاوه بر مطالعه کتابخانه ای، از تکنیک دلفی فازی جهت پالایش عوامل و مولفه ها بهره گرفته شده است. سپس مدل مفهومی طراحی شده، به وسیله پرسشنامه ای 66 گویه ای و در بین 384 نفر از دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه های استان کرمان و به صورت تصادفی ساده مورد سنجش قرار گرفت. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش معادلات ساختاری و نرم افزار smart PLS مورد آزمون قرار گرفت.\nمدل توانمندسازی دانشجویان علوم پزشکی و با رویکرد دانشگاه کارآفرین و ارزش آفرین طراحی و آزمون شد و با توجه به مقدار 696/0 = GOF، برازش بسیار مناسب مدل تایید شد.\nمدل برازش شده نشان داد که بیشترین تاثیر در بین عوامل مطروحه را عوامل محیطی - زمینه ای با ضریب تاثیر 522/0 بر توانمند سازی دانشجویان و به صورت غیر مستقیم دارد.\nکلیدواژگان: توانمند سازی، علوم پزشکی، دانشجو، دانشگاه ارزش آفرین\nبررسی تاثیر یک برنامه آموزشی مبتنی بر ایفای نقش با مضمون همدلی با بیمار بر نمره مهارتهای ارتباطی دانشجویان اتاق عمل: یک مطالعه نیمه تجربی\nنگین لارتی، الهه آشوری، اکرم اعرابی* صفحات 139-146\nبرخورداری از مهارتهای ارتباطی موثر، ویژگی اساسی مراقبین درمانی است و همدلی یکی از مولفه های ارتباط است. بعلت تکنولوژی محور بودن کار در اتاق عمل، توجه کمی به آموزش این مضامین به دانشجویان این رشته شده است. لذا هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر یک برنامه مبتنی بر ایفای نقش با مضمون همدلی با بیمار بر نمره مهارتهای ارتباطی دانشجویان اتاق عمل می باشد.\nاین مطالعه نیمه تجربی در سال تحصیلی 97-1396 بر روی 36 نفر از دانشجویان سالهای اول تا چهارم رشته اتاق عمل در دانشکده پرستاری و مامایی اصفهان انجام شد. نمونه گیری بصورت تصادفی طبقه ای بود. مداخله شامل یک برنامه آموزشی 12 ساعته (طی 3 جلسه) با موضوع تقویت ارتباط همدلانه با بیمار به روش ایفای نقش بود و پرسشنامه استاندارد مهارتهای ارتباطی کوییندام (Queendom) قبل و بعد از مداخله توسط نمونه ها تکمیل شد. تجزیه و تحلیل داده ها با آمار توصیفی و آزمونهای آماری در نرم افزار SPSS 22.0 انجام شد.\nمیانگین نمره کل مهارتهای ارتباطی دانشجویان اتاق عمل قبل از مداخله در حد متوسط (76/8 ± 69/117) بود. میانگین نمره کل مهارتهای ارتباطی و همه ابعاد آن بعد از مداخله به طور معناداری نسبت به قبل از مداخله افزایش یافت (05/0 > P).\nآموزش ارتباط همدلانه به روش ایفای نقش، سبب افزایش نمره مهارتهای ارتباطی دانشجویان اتاق عمل شد. روش ایفای نقش، شیوه آموزشی جذابی برای دانشجویان بود. بنظر می رسد ایجاد تغییراتی در کوریکولوم آموزشی دانشجویان اتاق عمل به منظور آشنایی آنها با مهارتهای ارتباطی ضروری باشد.\nکلیدواژگان: آموزش، ایفای نقش، همدلی، ارتباط، دانشجو، اتاق عمل\nمجید یوسفی افراشته* صفحات 147-152\nهدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سنجش تکوینی با اشتیاق تحصیلی و استفاده از راهبردهای فراشناختی در دانشجویان علوم پزشکی است.\nپژوهش حاضر از لحاظ شیوه جمع آوری داده ها توصیفی-همبستگی و از نظر هدف کاربردی است. از سه ابزار اشتیاق تحصیلی(مقیاس فردریکز و همکاران)، ارزیابی رویکرد سنجش کلاسی(یوسفی افراشته و همکاران) و قسمتی از پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پینتریچ و دیگروت برای سنجش راهبردهای فراشناختی دانشجویان، استفاده شد. جامعه این پژوهش شامل دانشجویان دوره کارشناسی پیوسته یا ناپیوسته دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران و تهران بود که در نیمسال دوم سال تحصیلی 96-1395در این دو دانشگاه مشغول به تحصیل بودند که با استفاده از فرمول کوکران 345 نفر از آنان به روش نمونه گیری هدفمند و طبقه ای انتخاب شدند. برای تحلیل داده از روش ضریب همبستگی پیرسون با سطح معنی داری 05/0 استفاده شد\nسنجش تکوینی با زیر مقیاس های اشتیاق تحصیلی و زیر مقیاس های آن(برنامه ریزی، نظارت و کنترل و نظم دهی) دارای ضرایب همبستگی مثبت و معنی دار است. همچنین سنجش تکوینی با استفاده دانشجویان از راهبردهای فراشناختی هم همبستگی مثبت و معنی دار نشان داد. به این ترتیب هر دو فرضیه پژوهش تایید شد.\nدر نتیجه یافته های این پژوهش می توان گفت استفاده مدرس از سنجش تکوینی در کلاس های علوم پزشکی به رشد اشتیاق تحصیلی دانشجویان و استفاده بیشتر آنها از راهبردهای فراشناختی در یادگیری منجر می شود.\nکلیدواژگان: اشتیاق تحصیلی، راهبردهای فراشناختی، آموزش پزشکی\nمقایسه عملکرد تحصیلی و شادکامی در دانشجویان دختر با سطح فعالیت بدنی کم،متوسط وشدید\nکبری امامی ریزی*، شهلا دهقان قهفرخی صفحات 153-158\nهدف از پژوهش حاضر مقایسه عملکرد تحصیلی و شادکامی در دانشجویان با سطح فعالیت بدنی کم ،متوسط و شدید می باشد.\nروش پژوهش توصیفی، از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه پژوهش کلیه دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه که در سال تحصیلی 96-95 مشغول به تحصیل بودند و تعداد 100 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه سطح فعالیت بدنی بک بود و از معدل تحصیلی ترم گذشته دانشجویان به عنوان نمره عملکرد تحصیلی استفاده شد و به منظور سنجش نمره شادکامی از پرسشنامه شادکامی آکسفورد (OHI)استفاده شد.جهت تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از نرم افزار SPSS-17 و از آزمون تحلیل واریانس یکطرفه استفاده گردید و همچنین به منظور مقایسه گروه ها از آزمون تعقیبی توکی استفاده شد.\nعملکرد تحصیلی و شادکامی دانشجویان دختر با سطح فعالیت بدنی کم، متوسط و شدید به صورت معنی داری متفاوت است. (0/05>p).\nبر اساس یافته های این پژوهش دانشجویانی که سطح فعالیت بدنی بالاتری داشتند نمره شادکامی و عملکرد تحصیلی بالاتری نشان دادند.لذا این پژوهش استفاده از برنامه های ورزشی را به منظور ارتقا شادکامی و بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان پیشنهاد می کند.\nکلیدواژگان: فعالیت بدنی کم، فعالیت بدنی متوسط، فعالیت بدنی زیاد، عملکرد تحصیلی، شادکامی\nMohammad Kian Zarafshani, Lida Sharafi*, Zahra Athari Pages 1-11\nThe relationship between students-teacher can be effective in increasing students' motivation, self-confidence and improving the quality of education. Therefore, considering the importance of teacher-students effective communication and its role in increasing the effectiveness of the teaching and learning process, the aim of this study was to investigate students’ motivation to communicate with their instructors in Kermanshah University of Medical Sciences in 2016-17.\nThe present study is descriptive-analytic. The statistical population included medical, dentistry and pharmaceutical students in basic sciences (N = 791). The number of samples was estimated using random sampling method (260). Data were collected using a researcher-made questionnaire and analyzed by SPSS software. Data were analyzed by mean, standard deviation, t-test and one way analysis.\nThe results showed that excuse-making and Functional motivation had the highest mean. Otherwise relational motivation was obtained the lowest average.\nOne of the most important factors in teacher-student relationship is the student's motivation to communicate with their instructors. Therefore, the investigation of motivational factors can play an effective role in student-teacher communication. Teachers in addition to the teaching process must communicate to students in order to provide them a relaxed and without stressful environment.\nKeywords: Teacher, Student, Relationship, motivation factors, Medical Sciences, Kermanshah\nHabib Shareinia, Seyed Neda Seyed Mohamadi, Nilofar Saadati, Fateme Rezadost, Batol Mohammadian, Najmeh Ebrahimi* Pages 12-19\nAcademic burnout and procrastination as barriers to academic achievement can affect academic performance. Therefore, identification of related factors is necessary. The present study was conducted to determine the procrastination status, academic burnout, academic performance and its related factors in nursing students of Gonabad Nursing Faculty.\nThis cross-sectional study was conducted on 159 second to eighth undergraduate nursing students at the Gonabad Nursing Faculty in the first semester of the academic year 2016-2017. Data were gathered using demographic information form and Bruce academic burnout and Solmon and Roth academic burnout questionnaires. Students' academic performance was considered based on the total score. Data analysis was performed using SPSS software.\nThe mean and standard deviation of students' academic procrastination score were 83.89 (10.71) and 47.72 (8.23) for academic burnout. The average and standard deviation of the total average of students was 16.31 ± 16.1. Independent T-test results showed that there was a significant relationship between gender and academic procrastination (P = 0.04). The result of Pearson correlation test showed that there is a significant correlation between the total score of academic procrastination and the overall score of academic burnout (P < 0.0001).\nBased on academic burnout and procrastination among the nursing students and identification of the related factors, nursing education planners should try to reduce the procrastination and burnout of nursing students by implementing appropriate measures.\nKeywords: : Academic, procrastination, Nursing students, Academic achievement, burnout\nAmin Bagherikerachi*, Sohrab Sadeghi, Mohammad Mehdi Razmjoo Pages 20-25\nThe purpose of this study was to compare creativity among students interested in computer games based on the style of play, the place of play, the history of the game, and the hours of playing the day.\nThe method of this descriptive - comparative type. The statistical population of this research was elementary school students in Baharestan 2, a sample of 372 of them selected through multi-stage cluster sampling. Torrance's questionnaire was used to measure creativity. Validity and reliability were investigated by the researcher. The validity of this questionnaire was verified by the researcher and the reliability of the questionnaire was obtained by Cronbach's alpha (0.47).\nThere is a significant difference between students creativity based on computer game styles, computer games history and hours of computer games usage per day. But there is no significant difference between creativity learning of students according to the location of the computer game.\nAccording to the results of the research, computer game styles, computer games history and hours of computer games can make a difference in the creativity of the students.\nKeywords: Creativity, critical thinking, problem solving, computer game\nZahra Nasrollahi, Somayyeh Mohammadi, Ghazale Tahmassebi, Azam Biderafsh* Pages 26-31\nMorteza Moradi*, Alireza Hajiyakhchali, Naser Behrozi, Sirous Alipour Pages 32-40\nThis study aimed to examine the mediating role of academic self-efficacy belief between perceived social support and academic well-being components.\nThe sample consisted of 341 high school students were selected using perceived social support multi-stage cluster sampling completed the scales of (psss; Zimet, Dahlem, Zimet & Farley, 1988), academic self-efficacy belief (ASEB; Patrick, Hicks, Ryan, 1997) and academic well-being (AWB; Tuominen-Soini, Salmela-Aro & Niemivirta, 2012). The proposed model was evaluated using structural equation modeling.\nThe results indicated social support had positive relationship with school value, satisfaction with educational choice and schoolwork engagement and negative relationship with School burnout. Also perceived social support through academic self-efficacy belief cause to forecast academic well-being components.\nAccording to, it can be said perceived social support through promoting academic self-efficacy belief cause to promote academic well-being components. These findings emphasized the role of social support in incite people in access to well-being in academic environment.\nMohammad Ghasembandi, Soheila Mojdeh*, Farzaneh Gholami Motlagh Pages 41-46\nIn order to bridge the gap between theoretical and practical knowledge and the active participation of students in the operating room, a surgery preference card (SPC) that can predict the needs of the surgical team was designed. Thus, the purpose of this study was to investigate the impact of SPC on the clinical performance of operating room students.\nThis quasi-experimental study was conducted by Participation 64 operating room students. The students were selected through convenience sampling and were divided into two experimental (N=32) and control groups (N=32) randomly. The control group completed their apprenticeship in a common method while the intervention group completed their apprenticeship using the SPC. The data collection tool was a researcher-made performance clinical checklist. The data were analyzed by using the independent T, paired T, Chi-Square and Mann-Whitney tests.\nThe findings of this study showed that there was no significant difference between the clinical performance mean score of the control group before and after the intervention (P > 0.05). However, the clinical performance mean score of the intervention group increased significantly after intervention as compared with before intervention (P <0.001). Also, the results showed no significant relationship between demographic characteristics and clinical performance (P > 0.05).\nSurgery preference card improves the clinical performance of students. Therefore, it is recommended to be used as a supplementary training tool for teaching the operating room students.\nKeywords: clinical education, performance, Operating Room, student\nJila Kardan Pages 47-57\nThe purpose of this study is to help to develop standards in nerve education by utilizing views of prominent professors in the field of neuroscience, psychology and education, and moreover by employing documents available in this field.\nIn this research, a qualitative method of grounded theory was used. Data collection methods consisted of interviews, documents and texts, and questionnaires. The participants in the first phase of the study were 13 people with expertise in neuroscience, psychology and education. Semi-organized interviews were used to collect data. Furthermore, the latest findings from experts in the field of neuro-education were also applied as complementary information in the next section of the study. The Strauss and Corbin method was employed to analyze the interviewees.\nThe result of the three-steps encoding of the collected data was extraction of three main categories, eleven sub categories, and thirty one characteristics or concepts. Finally, the Lawshe index (CVR) confirmed the fourteen basic principles of learning.\nOverall, the findings of the analysis showed that studying and understanding the structure and function of the brain in thinking and practicing of the curriculum is essential step for improving the learning process of students. Neuroscience provides valuable information about the brain's learning system, which allows us to make more informed decisions about the curriculum.\nZohreh Riyazi* Pages 58-64\nInvestigation the anxiety test and academic performance of nursing students was important due to the impact on their job future. Therefore present research aimed to determine the effectiveness of training cognitive and metacognitive learning strategies on anxiety test and academic performance of nursing students.\nThis study was a semi-experimental with a pre-test and post-test design with a control group. The research population was included nursing students of of Hazrat Fatemeh faculty of nursing and midwifery in Shiraz city in 2017-18 academic years that from them 40 people were selected through available sampling method and randomly assigned to two equal groups. The experimental group educated 10 sessions of 70 minutes with cognitive and metacognitive learning strategies method. Groups responded to the questionnaires of Ahwaz test anxiety and Dortaj academic performance in the pre-test and post-test steps. Data was analyzed with using of SPSS-19 software and by multivariate analysis of covariance method.\nThe findings showed that there was a significant difference between the experimental and control groups in the test anxiety and academic performance. In other words training of cognitive and metacognitive learning strategies led to decreased test anxiety (F = 39.283, P < 0.001) and increased academic performance (F = 24.190, P < 0.001) of nursing students.\nThe results indicate the effect of training cognitive and metacognitive learning strategies on test anxiety and academic performance of nursing students. Therefore, consultants and psychologists can use from training cognitive and metacognitive learning strategies method to decreased test anxiety and increased academic performance of nursing students.\nKeywords: Learning strategies, Cognitive, metacognitive, Test anxiety, Academic performance, Nursing students\nMonavar Majdzadeh, Reza R.Hoveida*, Saeid Rejaeipour Pages 65-67\nThe purpose of this study was to develop a structural model of the relationship between the ethical leadership of academic managers and the educational function of faculty members with the role of mediator of their professional ethics.\nThis study was conducted in a descriptive-Correlation study in 2016-2017. The statistical population of the study consisted of all faculty members of Islamic Azad University, Islamic Azad University, using cluster random sampling method. Eleven comprehensive university units from northern, southern, eastern, western and central regions The country was selected randomly and then, proportional to the number of faculty members of each of these units, and through SPSS Sample Power sample size software, 400 subjects were selected as the statistical sample of the study. To collect data, three researcher-made ethical leadership questionnaires, professional ethics and educational performance were used. Content validity of this questionnaire was confirmed by expert opinion and its construct validity through factor analysis. Their reliability was also 0.99, 0.99, using the Cronbach's alpha coefficient, respectively. And 89 /. Was calculated. Data were analyzed using SPSS 23 and Amos Graphic software.\nThe main findings of the research indicated that the variables of ethical leadership of university administrators in total account for 80% of the variance in the educational performance of faculty members, and at the high level they can explain the variance of the educational function of the faculty members, and fit The data is in the model and all of the indicators indicate the utility of the structural equation model.\nIn general, a model of structural equations designed based on the environment of the statistical society indicates the importance of the ethical leadership of academic managers as well as the ethics of faculty members in developing their educational performance.\nMasumeh Azimifar, Hamideh Reshadatjoo*, Akhtar Jamaali, Shokoufeh Nikfar Pages 68-75\nThe purpose of this study was investigating and identifying the dimensions and components of quality promotion and determining the gap between existent and available status the quality of pharmacy education.\nThe purpose of this research is a functional one, its data is a quantitative and the research methodology and also manipulating variables method id descriptive-survey. The society and statistical sample includes 140 persons (all pharmaceutical seniors) of Tehran medical universities in (2016-2017) that they used Whole counting method. The main data collection tool was a researcher made questionnaire to determine content validity after the questionnaire being confirmed by the supervisor and adviser then it is confirmed by 30 certified expert in higher education field and to determine the reliability of the questionnaire. They used, Cranach’s alpha calculation (0.96). The collected data was analyzed by Structural Equations Modeling using SPSS20 and PLS.\nThese findings showed respectively how teaching methods in pharmacy with load (0.86) and behavioral skills of professor with total load (0.83) had highest effect on the improving the quality of training pharmacy and application of educational standards with a factor of (0.65) had the lowest effect on.\nThe research results showed that there is significant difference between the current and desired situation of all detected dimensions, and also showed that the desired situation is significantly higher than current situation.\nKeywords: : model, quality improvement, the gap between current situation, desired situation, pharmacy training, pharmacy faculty\nShafighe Mohammaditabar, Abbas Abbaspour*, Ali Khorsandi Taskou Pages 73-81\nThe aim of this study was to identify the components of faculty development with an emphasis on systematic approach.\nThe method of the present study is a documentary method. The researcher has searched and compiled internal and external databases for articles, research reports, books and academic dissertations available in databases such as IRANDOC, SID, ELSIVER, EBSCO, ERIC, SPRINGER and PREQUEST.\nData analysis showed that the faculty development goals in designing and implementing programs are individual goals and organizational goals. Structures and organizational plans must be ready to support and facilitate this program. In addition to universities and higher education institutions, the ministries of the affiliated and the faculty itself is necessary to co-operate and assist. And the processes formed in this case are traditional processes, supportive processes and, finally, administrative processes. Expected outcomes include: changes in student learning, change in organization, and change in attitudes and skills of faculty members.\nThe faculty development must be planned, with a systematic and comprehensive approach with considering the underlying factors, environment and outcomes. And taking into account the diverse goals and needs of universities and faculty members.\nKeywords: Development Faculty Members System Approach\nAli Tajabadi, Mirhossein Aghaei, Mostafa Roshanzadeh* Pages 82-89\nNursing education has been developing rapidly in recent decades as part of the higher education system. It is worrying to pay attention to the quantity of training and neglect of the quality and efficiency of students led to this study the lack of comparing the structure of the nursing bachelor's degree in Iran with other countries. The aim is identify and compare the nursing bachelor program in Iran and Toronto, Canada.\nThis descriptive - comparative study was carried out in 2017. In order to compare the elements of Iran and Canada nursing undergraduate training programs, Internet search was performed by collecting the information and using the four-step model of implementation of the programs.\nBoth programs are full-time, in-person, with emphasis on student-centered principals. There are differences in structure but similarities in goals, roles and abilities. At Toronto, some courses are offered online, while evaluating practical lessons by pass / Fail. Stressing critical thinking is also emphasized in Toronto.\nThe turning point for the Toronto program is two years (three semesters), Of course, having passed the courses (humanities), students get a good understanding of the nature of humanity and altruism, with interest and motivation. In Iran, due to the growing needs of graduates and the expectations of graduates, there is a need for fundamental changes in the structure, content and educational technique. Therefore, it is advisable to review the Iranian curriculum in addition to the suggestions of the texts.\nKeywords: Comparative Study, Educational System, Curriculum, Nursing Baccalaureate, Toronto, Canada\nShokooh Ansarypour*, Mohammad Reza Abedi Pages 90-98\nThe purpose of this study was the effect of functional analytic psychotherapy on reducing academic burnout of final year female students Islamic Azad University, (Khomeinishahr branch) 2015-2016.\nThis study was a semi experience of pretest and post-test with control group. The statistical society of this thesis was girl students of Islamic Azad University of Isfahan (Khomeinishahr Branch) in summer and winter of 2015. The sample of this study contained 30 female students that were selected from the available sampling in two groups contained experimental group and control group. Student's received 16 sessions in 16 weeks functional analytic psychotherapy (FAP) and in the end of sessions, the post test was played for both of the groups. The tool of this experience was Maslash’s academic burnout inventory. The data was analyzed by SPSS software and statistical covariance method.\nThe results showed that there was a meaning difference between the academic burnout in experimental group and control group, so this result mentioned that the functional analytic psychotherapy was effected on academic burnout of girl student (P < 0.01). Also the results showed that the functional analytic psychotherapy (FAP) reduced the sampling emotional exhaustion and depersonalization, and decreased reduced personal integrity (P < 0.05).\nSo we can conclude that we can use this approach for reducing academic burnout of student.\nKeywords: Academic burnout, Students, Functional Analytic Psychotherapy (FAP)\nAkbar Jalili*, Esmail Kheyrjoo, Masoud Hejazi, Mohammad Saeid Ahmadi, Yalda Rostami Pages 99-106\nThis research was conducted to investigate the relationship between IQ and metacognition with critical educational performance.\nFor this research, 300 high school students from Kermandreh city were selected by multistage sampling method (after deletion of data 289 persons remained as a sample). Data were collected using.\nRaven's Evolutionary Matrix (RPM), Classroom Metacognitive Beliefs (MCQ-30), California Critical Tendency (Cctst), and GPA.\nThe present study was correlation and data analysis using Pearson correlation coefficient, structural algorithms and Bootstrap test on the Macro-Protract and Hayes computer program (AMOS-20). The results showed that the proposed model of the structure of the relationships between the variables was acceptable.\nThe result of the research has shown that meta-analysis and meta-analysis both directly and indirectly relate to critical education.\nKeywords: IQ, Metacognition, Academic Performance, Critical Thinking\nLadan Jamshidy, Hamidreza Mozaffari*, Roohollah Sharifi, Hosein Hamzeh, Hedaiat Moradpoor Pages 107-113\nIn order to reach the solutions decreasing the gap between theoretical education and practical training, the present study assessed the dental students’ viewpoints of Kermanshah dental school about the factors affecting the gap in 2017.\nIn the present cross-sectional study, the viewpoints of 150 students at third, fourth, fifth and sixth grades of Kermanshah dental school were evaluated by census method. Demographic questions included gender, academic year, academic grade, and clinical experience, and the main questions were related to the effective factors on the gap between theoretical education and practical training in three dimensions: instructor, student and educational planning.\n52% of students were male. The highest frequency was for academic grade 14 to 17 whit 77.3%.74% of students had a clinical experience. Students participating in this study rated to the instructor factors with a score of 21.07 ± 4.482.Also, Student's score was 13.23 ± 1.875, and educational planning's score was 35.02 ± 5.729. The evaluation of the effect of demographic variables on this Viewpoint, showed a statistically significant difference only in the academic year at the instructor factors (P = 0.002) and educational planning factors (P = 0.027).\nIn total, according to the students' views about factors affecting on the gap between theoretical education and practical training, adopting appropriate strategies, in three dimensions student, educational planning, and instructor in order to eliminate or reduce the gap between theoretical education and practical training in dentistry seems necessary.\nDavood Mirzaie Far*, Mohmmadreza Yousezade, Hanye Hasani Pages 114-120\nThe purpose of this study was to prediction of students psychological well-being based on multicultural experiences among students of Ph.D. University of Bu Ali Sina, To achieve this goal, was used a descriptive correlational study.\nThe statistical population of this study is the Ph.D. students of Bu Ali Sina University in the academic year of 96-97 With 854 people what using a stratified sampling method, 269 people were selected using Morgan's table. Information Collection Tool was Narvaez and Hill multicultural experiences questionnaire of (2009) and Ryff psychological well-being questionnaire (1998). For data analysis, Pearson correlation and stepwise regression methods have been used.\nThe results of this study showed that there is a positive and significant relationship between multicultural experiences. Also, multicultural experience alone Explain the 17 hundredth of the variance of psychological well-being and with Multicultural desire explains the hundredth of the variance of psychological well-being.\nIn the first step Entered multicultural experience and has a meaningful and positive coefficient (0.418) and in the second step entered the multicultural desire in Equation and also has a meaningful and positive coefficient (0.196).\nKeywords: Multicultural experience, Multicultural Desire, psychological well-being\nFatemeh Mohammadi Youzbashkandi, Sholeh Livarjani, Davoud Hoseini Nasab* Pages 121-128\nThe purpose of this study is to analyze the relationship between self-compassion and emotional self-awareness in medical students.\nThis descriptive correlational study was performed on students of Tabriz University of Medical Sciences. A number of 350 students (181 males and 169 females) who were selected through multi-stage sampling method completed the questionnaires of self-compassion by Neff and emotional self-awareness by Grant et al. The data were analyzed using canonical correlation method by SPSS software using the CANCORR plug-in.\nThe findings of this study showed that self-compassion dimensions have a significant relationship with emotional self-awareness. The canonical analysis revealed a meaningful set between self-compassion and emotional self-awareness. In this set, self-kindness, self-judgment, common humanity, isolation, intelligence and increasing replication have a positive and significant relationship with recognition, identification, converting, contextualization and problem solving.\nIt can be concluded that the higher the degree of self-kindness, self-judgment, common humanity, isolation, intelligence and increasing replication of students, the higher their level of recognition, identification, converting, contextualization and problem solving will be.\nHasan Hosseini*, Samaneh Kamali Moghaddam, Azin Harandi Pages 129-138\nDespite the existence of a variety of empowerment models, there is still no suitable model for medical students. In this regard, the purpose of this paper is to provide a model for medical students empowerment with an entrepreneurial university approach.\nTo do this research, in addition to documentary study, Fuzzy Delphi technique has been used to refine the factors and components. Then, a conceptual model was designed, and it was evaluated to use a 66-item questionnaire among 384 medical sciences students of Kerman province Universities in a simple random sampling. The aggregated data were tested using the structural equation model and smart PLS software.\nThe model of empowerment of medical students and with the approach of establishment of entrepreneurship and value creation universities was designed and tested and according to value of GOF = 0.696, fit of the model has been approved.\nThe fitted model showed that the greatest influence among the factors is environmental factors with imact factor of 0.522 on student empowerment, and it effect is indirectly 3.\nNegin Larti, Elaheh Ashouri, Akram Aarabi* Pages 139-146\nEffective communication skill is an essential characteristic of healthcare providers and empathy is one of the components of communication. Due to the technology-centered characteristics of operating rooms, not much attention has been paid to teach these subjects to the students of this field. So, this study aimed to explore the effect of a role-playing based training program about empathy with patient on communication skills scores of operating room students.\nThis quasi-experimental study was carried out in the academic year 2017-2018 on 36 operating room students from the first to the fourth years enrolled in the School of Nursing and Midwifery at Isfahan University of Medical Sciences. The sampling method was of stratified random type. The intervention consisted of a 12-hour training program (within 3 sessions) about empathetic communication with patient using a role-playing method and Queendom communication skills questionnaire was completed before and after the intervention by the samples. Data were analyzed using descriptive statistics and statistical tests in SPSS 22.0 software.\nBefore training, the total mean communication skills score of students was moderate (117.69 ± 8.76). After training, the total mean communication skills score and its dimensions was significantly higher than before training (P<0.05).\nEmpathetic communication training through a role-playing method, increased communication skills scores of operating room students. Role-playing was an attractive teaching method for students. It seems that making changes in the educational curriculum of operating room students is essential to make them familiar with the concept of communication skills.\nKeywords: Education, Role- Playing, Empathy, Communication, Student, Operating Room\nMajid Yousefi Afrashte* Pages 147-152\nThe purpose of this study was to investigate the relationship between formative assessment with academic engagement and the use of meta-cognitive strategies in medical students.\nThe present study is descriptive-correlational in terms of data collection method and in terms of applied purpose. Three instruments of academic engagement (Frederic et al), evaluation of classroom approach (Yousefi afrashteh.) And a part of Pintrich strategies self-regulation strategies questionnaire were used to measure metacognitive strategies of students. The population of this study consisted of continuous or discontinuous undergraduate students of the Faculty of Paramedicine of Iran University of Medical Sciences and Tehran University who were studying in these two universities during the second semester of the academic year of 2016-17. Using Cochran formula, 345 of them were selected through targeted sampling and Classes were selected. Pearson correlation coefficient with significance level of 0.05 was used for data analysis.\nFormative assessment with subscales of academic engagement and its sub-scales (planning, monitoring, control and regulation) have positive and significant correlation coefficients. There was also a positive and significant correlation between formative assessment and students' metacognitive strategies. Both research hypotheses were confirmed.\nAs a result of the findings of this study, it can be concluded that the use of the teacher from the formative assessment in medical science classes leads to the growth of students' academic engagement and their further use of meta-cognitive strategies in learning.\nKeywords: Academic engagement, Metacognitive Strategies, Medical education\nCobra Emamirizi*, Shahla Dehghan Pages 153-158\nThe purpose of this study was to compare the academic performance and happiness of students with low, moderate and high levels of physical activity.\nThe research method was descriptive and of causal type comparative. The research population was all female students of Islamic Azad University, Izeh Branch, who were studying in the academic year of 1996-96. 100 people were selected by simple random sampling. Physical activity level data were collected through Beck's physical activity questionnaire and the grade of academic achievement was used for the past semester. Students were evaluated using the Oxford Happiness Inventory (OHI) to measure their happiness score. To analyze the data Data were analyzed using one-way ANOVA using SPSS software. Turkey’s post hoc test was used to compare the groups.\nFindings showed that physical activity level has a significant effect on academic performance and happiness of female students. (0/05> p).\nThus, students with higher physical activity levels showed higher happiness and higher academic performance.\nKeywords: Low Physical Activity, Moderate Physical Activity, High Physical Activity, Academic Performance


این عضو کابینه دولت ادامه داد: باور کنید که وارد یک جنگ اقتصادی تمام عیار شدیم و قصد این جنگ اقتصادی تحمیلی ایجاد مزاحمت نیست بلکه کیان نظام را نشانه رفته است؛ مشاور کاخ سفید گفته دولت ترامپ با اخراج بانک مرکزی ایران از سیاست های سیستم مالی دنیا در حال اجرای طرح ایجاد تورم در ایران و کاهش ارزش ریال است تا نارضایتی ها استراتژی معاملۀ اسپرد و ناآرامی ها را افزایش دهد. بانک مرکزی رقم کل سپرده‌های بخش غیردولتی نزد بانک‌ها و مؤسسات اعتباری غیر بانکی را در ۹ ماهه سال جاری ۱,۷۱۹ هزار میلیارد تومان اعلام کرد.\nبهترین و مطمئن ترین کارگزاران در افغانستان :استراتژی معاملۀ اسپرد\nآیا بازداشت موقت به مدت چند روز سؤ پیشینه محسوب میگردد؟ نیاز دارید بر روی نواحی معاملاتی کار کنید؟ یا ورود به معامله؟ یا مدیریت معامله؟ فرقی نمی کند که در کتاب خوانده باشید یا در تالارهاي گفتگو ، به هر حال هر معامله گري می داند که روانشناسی اثرات بزرگی روي عملکرد معامله گري اش دارد. با این وجود احساسات از راه هاي بسیار پیچیده اي تصمیمات معامله گري ما را تحت تاثیر قرار می دهند و استراتژی معاملۀ اسپرد در نگاه اول چندان واضح به نظرنمی رسند. شاید فکر کنید ناخن جویدن ها، عرق کردن ها، دست بر هم مالیدن هاي از روي خوشحالی، همه علائمی از احساسات در معامله گري هستند ، اما در این مقاله ایده هاي ارزشمند جدیدتري را بدست خواهید آورد.\nتوانایی مشتریان توسط اعضا از نظر دانش، مهارت و استراتژی معاملۀ اسپرد صلاحیت قانونی لازم جهت تأیید صلاحیت حرفه‌ای آنان برای استفاده از خدمات دسترسی برخط بازار در 7 ماده و 1 تبصره تدوین گردیده است. سرعت ارسال پیامک در این سامانه بسته به شرایط (ترافیک خطوط و صف مخابرات) بین 30 تا 50 پیامک در هر ثانیه می باشد. (1800 تا 3000 پیامک در دقیقه)\nاستفاده استراتژی معاملۀ اسپرد از سرریزهای کنگره ای به دلیل کاهش قابل توجه هزینه ها و مشکلات اجرایی در مقایسه با سایر سرریزها مورد توجه طراحان اینگونه سازه ها می باشد. این امر به علت افزایش طول موثر سرریز در عرض محدودی از ناحیه خاکبرداری شده کانال خروجی سرریز صورت می گیرد. اما نکته مهمی که باید به آن توجه کرد و نباید از آن غافل شد و از لابلای چنین رفتاری خود را نشان می‌دهد، نسبت بین رهبری مجاهدین با نیروها است!\nدر هر صورت، روحانی مورد رجوع مردم است و مردم سؤال‌کننده هستند. البته آنان نمی‌تواند در همه زمینه‌ها تخصص پیدا کند. این طبیعی است، ولی ما باید به اندازه مقطعی و محدود اطلاعات عمومی‌ای را داشته باشیم. بیزینس استراتژی معاملۀ اسپرد مانیتور همچنین تلاش‌های آمریکا برای گسترش تحریم‌های اقتصادی ایران و تشدید نظارت بر موسسات اعتباری را از تهدیدات بالقوه سرمایه‌گذاری در ایران می داند.


نشانه‌هایی که خبر از رابطه سمی زن و شوهری می‌دهند | اکباتان آنلاین\nامروز یکشنبه ۱ خرداد ۱۴۰۱ ۱۶:۰۶\nروابط افراد بعد از ازدواج می تواند با چالش های زیادی روبرو باشد. بیشتر این روابط نیاز دارند که روی آن ها سرمایه گزاری شود و تمام آن ها ارزش تلاش کردن را دارند. اگرچه که بعضی از روابط تا جایی پیش می روند که سمی می شوند. در این بخش قصد داریم انواعی از روابط را به شما معرفی کنیم که برای زن و شوهر سمی می باشد.\nعلامت های رابطه سمی در زندگی مشترک\nهر فرد تنهایی را می توان به راحتی کنترل کرد. آن ها سعی دارند که با دور کردن شما از آشنایان و دوستانتان، به شما حس انزوا بدهند تا راحت تر بتوانند کنترل شما و زندگی تان را در دست بگیرند\n۲۹ اردیبهشت ۱۳۹۹ ۱۲:۴۶\nتاریخ ویرایش خبر : ۲۹ اردیبهشت ۱۳۹۹ ۱۲:۴۴


تیک آبی در فیسبوک چیست - فیسبوک|فیس بوک|لایک|خرید و فروش پیج\nخانه » اخبار فیسبوک » تیک آبی در فیسبوک چیست\nتیک آبی یکی از مواردی است که بسیاری علاقه مند هستند اطلاعاتی را در مورد آن داشته باشند و این که چرا افراد این تیک را در کنار ای دی کاربری خود در شبکه های اجتماعی همچون فیس بوک، اینستاگرام و توییتر دارند.\nاین تیک به معنی رسمی و اصلی بودن حساب کاربری و صاحب آن می باشد و به این دلیل در نظر گرفته شد که افراد با استفاده از آن می توانند پیج های فیک را از واقعی تشخیص دهند.\nاین تیک ها به افرادی که شناخته شده هستند و نیاز است که در میان دیگران و ایدی های فیک و تقلبی تشخیص داده شوند متعلق است و طبیعتا افراد معمولی قادر به دریافت آن نیستند.\nتیک آبی در شبکه اجتماعی\nاین تیک در فیس بوک نیز دیده می شود که همین نشانه را دارد، توجه داشته باشید برای دریافت آن اطلاعاتی از قبل مشهور بودن و شناخت شدن، وجود صفحه های جعلی با نام مشابه و همین طور یک صفحه ی ویکیپدیا و مکاتبه با پشتیبانی فیس بوک حتما ضروری خواهد بود.\nبسیاری از سلبریتی های ایرانی این تیک را دریافت کرده اند.\nمطلب ویژه: “چرا در شبکه های اجتماعی سن دریافت می شود“\nبرچسب ها : تیک آبی png , تیک آبی اینستاگرام چیست , تیک آبی بگیر اینستاگرام , تیک آبی پروفایل اینستا , تیک آبی پروفایل اینستاگرام , تیک آبی تلگرام , تیک آبی تلگرام چیست , تیک آبی توییتر , تیک آبی جعلی , تیک آبی جعلی اینستاگرام , تیک آبی در اینستا , تیک آبی در کیبورد , تیک آبی در واتس آپ , تیک آبی دور عکس اینستاگرام , تیک آبی رو عکس , تیک آبی سروش , تیک آبی عکس پروفایل , تیک آبی فیسبوک , تیک آبی فیک , تیک آبی فیک اینستاگرام


اعلام فهرست رئال برای دربی با ۶ غایب – موج پارسی\nخانه » ورزش » اعلام فهرست رئال برای دربی با ۶ غایب\nاعلام فهرست رئال برای دربی با ۶ غایب\nشنبه, ۲۷ آبان ۱۳۹۶ ساعت ۱۷:۱۸\nزیدان فهرست ۱۸ نفره رئال مادرید برای بازی حساس امشب مقابل اتلتیکو را اعلام کرد که در آن نام ۶ بازیکن دیده نمی شود.\nبه گزارش “توپ ۹۰”، رئال و اتلتیکو امشب از ساعت ۲۳٫۱۵ در واندامتروپولیتانو به مصاف هم خواهند رفت. دو تیم هم امتیاز هستند و می دانند که هر نتیجه ای غیر از پیروزی، احتمالا فاصله شان با بارسلونا را افزایش خواهد داد. این بازی به خصوص برای رئال مادرید حساسیت مضاعفی دارد. کهکشانی ها با یک برد می توانند به طور کامل از بحران فاصله گرفته و با امیدواری بسیار بالایی به تعقیب بارسلونا ادامه دهند.\nزیدان برای این بازی روی نام اشرف، وایه خو و مارکوس یورنته قلم قرمز کشید و بیل، ناواس و کواچیچ هم به دلیل مصدومیت قادر به همراهی کهکشانی ها نیستند.\nخط خوردن اشرف حکیمی از فهرست ۱۸ نفره رئال تا حدودی غیرمنتظره بود. این بازیکن ۱۸ ساله در یک ماه گذشته جای کارواخال را در سمت راست دفاعی پر کرده بود؛ ولی با بازگشت کارواخال، او از فهرست کنار گذاشته شد. دنی کارواخال پس از پشت سر گذاشتن یک بیماری که او را ۴۵ روز به دور از میادین نگاه داشت، امشب برابر اتلتیکو از ابتدا به میدان خواهد رفت.\nفهرست رئال: کاسیا، موها، کارواخال، راموس، واران، ناچو، مارسلو، تئو، کروس، مودریچ، کاسیمیرو، آسنسیو، ایسکو، سبایوس، رونالدو، بنزما، لوکاس واسکز، مایورال\n6 اعلام با برای دربی رئال غایب فهرست\t۱۳۹۶-۰۸-۲۷\nبرچسب گذاری شده با :6 اعلام با برای دربی رئال غایب فهرست


چرخ سنگزنی کوچک س myplymouth چرخ و سرامیک در مقابل مته سوراخ کردن مخروطی چرخ سنباده سنگ های کوچک پولیش . بطور کلی عملیات سنگ زنی و سنباده سنگ ها و چرخ های سنباده .\nظرفیت آسیاب سنگ زنی; آسیاب گلوله ای دست دوم برای فروش کانادا; گره زن لرزشی آسیاب گلوله ای مرطوب; دستگاه قالب گیری آجر قرمز tamill nadu; آسیاب گلوله های هند هند برای فروش; قطعات خرد کن قطعات یدکی\nسنگ زنی ماشین مته - longcroft. سنگ زنی شکوفه زمین را با مته سوراخ ماشین, کاری سنگ زنی برای مته های, با, عمودی در چین قابل . live Chat چت زنده Wood and Paper Sciences and Industry ماشین های سوراخ زنی, سنگ زنی چرخ فنجان ماشین اسب بخار دستی.کوچک مته\nتعمیر آسیاب سنگ شکن تولید کننده سنگ سنگ شکن فکی با ظرفیت کوچک فرآیند خرد کردن سنگ زنی در است معدن گرافیت طبیعی از چین سنگ شکن تلفن همراه الجزایر برای فروش cuisinart dbm بتن برای سنگ li ne Crusher\nدستگاه سنگ شکن گچ در ونزوئلا. آسیاب سنگ زنی SCM Ultrafine. معدن سنگ آهن در ونزوئلا اطلاعات بیشتر در مورد سنگ معدن خرد کردن منبع توپ طلا ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد معدن ونزوئلا غیر قانونی دیدار رئیس جمهور ترکیه با وزرای خارجه\nسنگ آهک زنی در بلژیک فروش سیلوی پیچ و مهرهای۱۳۹۵,۰۱,۰۴; فروش دستگاه آسیاب چکشی۱۳۹۵,۰۱,۰۴; فروش.\nپارامتر سنگ زنی jetmill. صفحات آسیاب سنگ شکن 1750 پارامتر سنگ شکن مخروطی ترکیب شیمیایی و محتوای سرباره فولاد نقطه ملاقات معدنچیان آسیاب بور Cuisinart جدا کننده مغناطیسی msm-5 شبیه ساز سنگ معدن سنگ 2015 v1 2.\nماشین‌سازی اراک ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد. تجهیزات سد و نیروگاهی و با در اختیار داشتن پرسنل و کارشناسان مجرب و همچنین بهره‌گیری از ماشین‌آلات نیمه سنگین و سنگین با دقت ماشین‌کاری بالا در سه بخش عمده طراحی شیرآلات و\nقیمت آسیاب های ارتعاشی و سنگ شکن دلار آمریکا\nآسیاب سنگی مرطوب معمولی\nچگونه Stone Cuting Grinder کار می کند مورد مشتری\nآسیاب های نیمه اتوژن\nآسیاب غلتکی آجر سفالی\nماشین های سنگ زنی سنگ ساینده\nymond mill mtm trapzium آسیاب سنگ شکن موبایل سنگ شکن\nتولید کنندگان آسیاب توپ در راجاپالایام\nطرح های ساختمانی سنگ معدن طلا آسیاب ضربه کوچک\nآسیاب های توپ مورد استفاده برای آسیاب کلسیم برای فروش\nتعمیر ماشین فرز درخت\nآسیاب غلتکی در چه نوع دوز مورد استفاده قرار می گیرد\nشناسه دستگاه فرز


juldv Archives - تعمیر ضبط ماشین\nHome » juldv\nنوشته های برچسب خورده: juldv\nتعمیر ضبط بنز s500 تعمیرات ضبط benz s500\nتعمیر رادیو پخش بنزs500تعمیرات رادیو پخشbenz s500\nتعمیر ضبط تعمیر امپلی فایر خانگی\nتعمیرات ضبط خانگی به ضورت تخصصی و حرفه ای با دقت بی نظیر و بسیار بالا و با تحویل کمتر از یک روز که نه تنها در ایران در دنیا نیز بی نظیر است\nکریم سیستم دارای تجربه و سابقه در در عرصه تعمیرات ضبط می باشد\nکریم سیستم می کوشد که به خدمات خود در زمینه های تعمیرات بیافزاید تا مشتریان خود راضی نگه دارد.\nتعمیر امپلی فایر هم در تخصص کریم سیستم می باشد.\nبلندگو ماشین و تعمیر امپلی فایر\nکریم سیستم پذیرا همه باند و تعمیر بلندگو ماشین خودرو خانگی است.\nسعی کریم سیستم این است تعمیر ضبط ها و تعمیر باند ها را یک روزه انجام و تحویل مشتریان بدهیم.\nت – تعمیر ضبط – تعمیرات ضبط – تعمیرگاه ضبط- رادیو پخش – تعمیر رادیو پخش – تعمیرات رادیو پخشباند – تعمیر باند – تعمیرات باند – تعمیر بلندگو ماشین – بلندگو ماشین – تعمیر آمپلی – تعمیرات آمپلیتعمیر سیستم صوتی – تعمیرات سیستم صوتی – تعمیر ضبط ماشین – تعمیرات ضبط خودرو – تعمیر تخصصی خودروتعمیرات تخضضی ضبط ماشین – تیم کریم سیستم – تعمیرات کریم سیستمتعمیر – تعمیرات – تعمیر ضبط – تعمیرات ضبط – تعمیرگاه ضبط- رادیو پخش – تعمیر رادیو پخش – تعمیرات رادیو پخشباند – تعمیر باند – تعمیرات باند – ماشین -ماشین – تعمیر آمپلی – تعمیرات آمپلیتعمیر سیستم صوتی – تعمیرات سیستم صوتی – تعمیر ضبط ماشین – تعمیرات ضبط خودرو – تعمیر تخصصی خودروتعمیرات تخضضی ضبط ماشین – تیم کریم سیستم – تعمیرات کریم سیستمعمیر – تعمیرات – تعمیر ضبط – تعمیرات ضبط – تعمیرگاه ضبط- رادیو پخش – تعمیر رادیو پخش – تعمیرات رادیو پخشباند – تعمیر باند – تعمیرات باند – تعمیر ماشین – ماشین – تعمیر آمپلی – تعمیرات آمپلیتعمیر سیستم صوتی – تعمیرات سیستم صوتی – تعمیر ضبط ماشین – تعمیرات ضبط خودرو – تعمیر تخصصی خودروتعمیرات تخضضی ضبط ماشین – تیم کریم سیستم – تعمیرات کریم سیستمتعمیر — تعمیر باند – تعمیرات باند – تعمیر ماشین – ماشین – تعمیر آمپلی – تعمیرات آمپلیتعمیر سیستم صوتی – تعمیرات سیستم صوتی – تعمیر ضبط ماشین – تعمیرات ضبط خودرو – تعمیر تخصصی خودروتعمیرات تخضضی\nروش تنظیم ساب ووفر اکولایزر 09121203767\nاین که قدرت باس را بیشتر کنید بخصوص زمانی که فقط از تک ساب استفاده می کنید می تواند وسوسه انگیز باشد اما ابتدا باید سیستم خود را برای این کار تنظیم کنید.\nبا مسطح کردن اکولایزر استریو کار خود را شروع کنید. همه کنترل های صدا را صفر کرده و منحنی EQ را درگیر نکنید.\nزمانی که ساب ووفر خاموش است یک موسیقی آشنا را به سطح شنوایی متوسط برسانید و سپس به آرامی خروجی ساب ووفر را تا زمانی که به نقطه جذاب برسد\nافزایش دهید تا جایی که باس بر بقیه آهنگ غلبه نکند.\nاگر احساس می کنید که صدای باس از پشت سر شما شنیده می شود، نقطه محلی آمپر ساب را کاهش دهید تا باس محدود نشود.\nدر صورتی که آمپر غیرقابل تنظیم بود، سعی کنید ساب ووفر را حرکت دهید.\nنحوه تنظیم سیستم صوتی ماشین و ایجاد یک صحنه موسیقی در میان داشبورد\nسیستم صوتی ماشین شما باید طوری تنظیم شود که وقتی چشمان خود را می بندید احساس کنید\nکه صحنه اجرای موسیقی در مقابل چشمان شما قرار دارد. این حالت Soundstaging می باشد\nاگر بلندگو های جلو خودرو شما کوچک است از Bass Blocker استفاده کنید. Bass Blocker با حذف فرکانس های پایین، صدای خروجی را واضح تر می کند\nدر صورتی که ضبط شما دارای قابلیت تعدیل سبک موسیقی هست جهت عملکرد بهتر از فیلتر High-pass برای حذف باس استفاده کنید\nاگر یک ساب ووفر دارید یا بلندگوهای عقب از بلندگوهای جلو بزرگتر هستند\nاز قابلیت Fade ضبط برای انتقال صوت از عقب به جلو استفاده کنید تا سطح کلی را بالا ببرید و باس را وارد موسیقی کنید.\nدر حالتی که بلندگوهای جلو بر روی در ها نصب شوند تاثیر منفی در Soundstaging خواهند داشت\nبرخی از ضبط صوت ها دارای ویژگی کنترل صدای جلو و عقب به صورت مستقل هستند\nاز این ویژگی برای تنظیم سیستم صوتی و Soundstaging می توانید استفاده کنید\nتعمیر ضبط باند کریم سیستم 09121203767\nمتاسفانه تعمیر همه فن حریف در کشور ما بسیار کم می باشد\nکه بتوانند هم ضبط و هم رادیو پخش های فابریک را تعمیر کنند و هم انواع باند های داخل کشور را\nکریم سیستم جز این محدود تعمیر کاران می باشد\nشما هر مدل رادیوپخش ضبط باند بلندگو توسط کریم سیستم در سراسر کشور تعمیر می شود\nتعمیرات رادیوپخش بی ام و بی ام دبلیو\nتعمیر بی ام و، تعمیرات سیستم های صوتی و تصویری انواع بی ام با داشتن کادری مجرب در زمینه تعمیرbmw با سابقه بلند مدت در زمینه تعمیرات در سراسر کشور\nتعمیرات رادیوپخش بی ام و\nتعمیر مانیتور بی ام و\nتعمیر پخش بی ام و\nتعمیر ضبط و باند بی ام و\nتعمیرات تمامی خودروهای بی ام و\nتعمیرات رادیوپخشهای انواع بی ام و\nتعمیر ضبط بی ام و قطعا به تخصص ویژه ای نیاز دارد\nکریم سیستم با داشتن سابقه در این تعمیرات تمامی رادیو ضبط های خودرو بی ام و را تعمیر می کند\nتعمیر ضبط کریم سیستم 09121203767\nکریم سیستم تعمیر کننده تمامی ضبط های فابریک و چینی می باشد\nدر اکثر مواقع در حضور مشتریان گرامی تعمیر ضبط انجام می گردد و تحویل داده می شود\nسابقه تعمیر و نصب سیستم صوتی و ضبط کریم سیستم نزدیک به 25 سال می باشد\nتعمیر باند پایونیر 6975 تعمیر جی


بازدید فرماندار شهرستان سنندج از مراحل پایانی ساخت کانون پرورشی فکری کودکان فرجه در سنندج :: عضو گیری بخش مکاتبه ای استان از کتابخانه ی سیارروستایی مریوان\nظهر امروز دکتر محمد ابراهیم زارعی با حضور در کانون پرورشی فکری کودکان و نوجوانان فرجه از مراحل پایانی ساخت این کانون بازدید کرد.\nبه گزارش روابط عمومی اداره کل کانون استان کردستان،دکتر محمد ابراهیم زارعی در حاشیه این بازدید خاطرنشان کرد : با حمایت های بانک جهانی وخدمات اداره راه و شهرسازی به عنوان متولی این پروژه کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان با ایجاد زمینه مناسب در توسعه مکان های آموزشی و پرورشی زمینه بالندگی جوانان برای رفع آسیب های اجتماعی را مهیا می کنند .\nلازم به ذکر است 80 درصد از عملیات ساخت کانون پرورش فکری کودکان فرجه صورت گرفته که انشالله با اتمام مقدار باقی مانده این پروژه نیز به زودی به بهره برداری می رسد.\nشایان ذکر است مرکز فرهنگی هنری کانون فرجه در زمینی با مساحت 900 متر و زیربنای 581 متر با اعتبار حدود دو میلیارد و هفتصد و شصت میلیون ریال با اعتبار اولیه بانک جهانی آغاز شده است که مقرر شده توسط اداره کل راه و شهرسازی استان تکمیل و تحویل داده شود.\nنویسنده : بازدید : 5 تاريخ : شنبه 14 مرداد 1396 ساعت: 21:08


توکن چیست و چه تفاوتی با کوین دارد؟ - زرین اکسچنج\nتوکن در حقیقت ارز دیجیتالی میباشد که خودش بلاک چین مستقل در اختیار ندارد. اگر این تعریف برای شما نامفهوم میباشد، نگران نشوید و این مطلب را تا انتها بخوانید. طی این مطلب آغاز با بیانی کاملاً صریح توضیح می‌دهیم که فرق میان کوین و توکن در بازار ارزهای دیجیتال چیست و سپس مزیت‌های ساخت یک توکن به‌جای بلاک چین اختصاصی را بررسی خواهیم کرد. علاوه بر این به شیوه ذخیره‌سازی توکن‌ها در کیف پول‌ها خواهیم پرداخت و در انتها با انواع دسته‌بندی توکن‌ها آشنا خواهیم شد.\nتوکن چیست و چه فرقی با کوین دارد؟\nدر بازار رمز ارزها، یک «توکن» (Token) ارز دیجیتالی میباشد که بلاک چین مستقل در اختیار ندارد و روی سایرب شبکه ها نظیر اتریوم جابه‌جا میگردد.\nلذا در بازار ارزهای دیجیتال اصلی ترین چیزی که یک توکن را با «کوین» (Coin) متمایز میسازد، داشتن یا نداشتن بلاک چین مستقل خواهد بود. بر اساس این تعریف، یک کوین ارز دیجیتالی میباشد که بلاک چین مستقل خود را در اختیار دارد.\nبیت کوین، اتریوم، ریپل، لایت کوین، بیت کوین کش، کاردانو و صدها ارز دیجیتال دیگر که بلاک چین‌های مخصوص خود را دارند در دسته‌بندی کوین‌ها جای خواهند گرفت.\nاز عظیم ترین توکن‌های بازار هم می‌توان به تتر، چین لینک، دای (Dai)، آوی (Aave)، یرن فایننس (Yearn.Finance) و بت (BAT) اشاره نمود.\nنکته جالب این است که ۲,۸۰۰ ارز دیجیتال از ۳,۹۰۰ ارز دیجیتالی که در هنگام نگارش این مطلب در صرافی‌ها معامله میگردند، در واقع توکن میباشند و از بلاک چین‌هایی نظیر اتریوم، بایننس چین (Binance Chain)، ایاس، تزوس و … بهره میبرند. نخستین مرجعی که کوین و توکن را از یکدیگر جدا کرد، وب‌سایت کوین مارکت کپ (Coinmarketcap) بود.\nجهت اینکه دریابید یک ارز دیجیتال کوین میباشد یا توکن قادر هستید به صفحه اختصاصی آن در وب‌سایت کوین مارکت کپ مراجعه نمایید.\nبه خاطر داشته باشید که توضیحات فراهم شده درخصوص تفاوت کوین و توکن، مطابق با ذهنیت موجود در بازار بوده. از نگاه کلی و بسیار دیقیق، هر واحد ارزی مستقل در یک شبکه قادر است توکن در نظر گرفته شود. با این تعریف، اتر، ارز دیجیتال بومی شبکه اتریوم هم یک توکن بشمار میرود، ولی در بازار اتر را یک کوین میدانند.\nاغلب توکن‌ها در دنیای ارزهای دیجیتال، «توکن‌های کاربردی» میباشند. این توکن‌ها امکان دریافت کاربرد بخصوصی از یک پروژه را ارائه میدهند که فقط در اکوسیستم مربوط به آن قابل استفاده میباشد.\nبرای نمونه، اگر پروژه‌ای با این هدف فعالیت خود را شروع نماید که بلیت اتوبوس‌های بین شهری را فقط با توکن‌های بخصوصی بتوان خریداری نمود، در این شرایط کاربرد آن توکن فقط جهت خرید بلیت‌ها خواهد بود و نمی‌توان به‌عنوان نمونه از آن جهت خرید غذا از رستوران بهرمند شد. در ادامه مطلب به شکل مفصل درخصوص انواع توکن‌ها حرف خواهیم زد.\nساخت توکن جهت توسعه‌دهندگان بلاک چینی خیلی راحت‌تر از ایجاد یک بلاک چین و شبکه مستقل میباشد و در بیشتر اوقات پروژه‌ها قادر هستند بدون نیاز به هزینه‌های فراوان جهت طراحی یک بلاک چین، ارز دیجیتال خود را فراهم کنند و به اهداف نخستین خود برسند.\nپروژه‌هایی که قصد توسعه یک بلاک چین را در سر دارند، اغلب در شروع از یک بلاک چین واسطه جهت خود توکن ایجاد نموده و پیش‌فروش یا همان عرضه اولیه سکه (ICO) برگزار خواهند کرد و در ازای پول ملی یا ارزهای دیجیتال دیگر توکن‌های خود را قبل از راه‌اندازی پروژه به فروش می‌رسانند. ارزش این توکن‌ها رابطه مستقیمی با شرایط پروژه و حرکت آن در راه رسیدن به اهدافش خواهد داشت.\nدر ضمن، بعضی توکن‌ها بعد از اینکه به اندازه کافی توسعه پیدا کردند، به‌دنبال ساخت بلاک چین اختصاصی خودشان می‌روند و به کوین تبدیل میگردند.\nدر شرایطی که کوین‌ها هر کدام قادر هستند کیف پول اختصاصی خود را در اختیار داشته باشند، توکن‌ها روی کیف پول‌های بلاک چینِ میزبان ذخیره میگردند. به‌عنوان نمونه، تمام توکن‌های بر پایه اتریوم، روی کیف پول‌ها و آدرس‌های اتریوم ذخیره میگردند، ولی قادر نیستید بیت کوین را روی آدرس اتریوم ذخیره نمایید، چون یک کوین است. در ادامه درخصوص کیف پول‌های توکن‌ها بیشتر خواهید خواند.\nروی هر پلتفرم بلاک چینی که از قراردادهای هوشمند و زبان‌های برنامه‌نویسی سطح بالا بهره میبرد، می‌توان توکن بوجود آورد. اتریوم در حال حاضر میزبان بیشتر از ۸۰٪ توکن‌های بازار میباشد و بعد از آن بایننس چین (Binance chain)، ایاس، کازماس، تزوس و ترون در رتبه های بعدی قرار گرفته اند.\nبه عبارت دیگر، توسعه‌دهندگان جهت ایجاد یک توکن باید با بهره از زبان‌های برنامه‌نویسی و استانداردهای ایجاد توکن که بوسیله تیم یک بلاک چین فراهم میگردد، قرارداد هوشمند توکن خود را ایجاد نمایند و با بهره از ابزارهای موجود، آن در بلاک چین پیاده‌سازی کنند. برای نمونه، زبان برنامه‌نویسی ساخت توکن (قرارداد هوشمند) در اتریوم سالیدیتی میباشد و استاندارد اصلی اتریوم جهت ایجاد توکن ERC-20 است.\nساخت توکن به‌خودیِ خود در کمتر از یک ساعت و با هزینه بسیار اندک (کارمزدهای شبکه) صورت میگیرد، ولی فراموش نکنید صرفاً ساخت یک توکن قادر نیست ارزشمند بودن آن را تضمین نماید.\nمتأسفانه آسان‌بودن ساخت توکن‌های بی‌ارزش و فاقد کاربرد، بستری جهت کلاهبرداری هم محیا نموده و بعضی اوقات کلاهبرداران تلاش میکنند توکن‌هایی که هیچ ارزشی ندارند را در مقابل پول‌های حقیقی مبادله نمایند.\nجهت اینکه یک توکن قادر باشد ارزش جذب کند و مقبولیت برای خود فراهم کند، باید در یک پروژه کاربردی دخالت داشته باشد و در صرافی‌های معتبر لیست شود که به هیچ وجه کار آسانی نخواهد بود.\nبدون اغراق می‌توان گفت بیشتر از ۹۰٪ توکن‌های بازار هدف و کاربرد بخصوصی را دنبال نمیکنند و صرفاً جهت پرکردن جیب توسعه‌دهندگان عرضه گردیده اند.\nدر سال ۲۰۱۷ که به «جنون ICOها» معروف میباشد، پروژه‌های کلاهبرداری فراوانی با وعده‌های عجیب‌وغریب وارد میدان شدند و هر یک با پیش‌فروش (ICO) توکن‌های خود به سرمایه‌گذاران ناآگاه چند میلیون دلار پول پول بدست آوردند. در سال ۲۰۱۸ با ترکیدن حباب بازار، تمام آن توکن‌ها به دست فراموشی سپرده شدند و هرگز موفق نشدند حتی به قیمت نخستین خود دست پیدا کنند.\nصرفه‌جویی در هزینه‌ها و زمان اصلی ترین مزیت ساخت توکن به‌جای یک بلاک چین جداگانه میباشد. اغلب پروژه‌هایی که قصد دارند کار روی شبکه و بلاک چین خود را شروع کند، در آغاز بودجه و سرمایه کافی در دست ندارند و با توجه به گسترش سریع حوزه ارزهای دیجیتال از لحاظ زمان‌بندی هم با مشکلات متعددی مواجه میشوند.\nاین پروژه‌ها قادر هستنئد در آغاز خیلی سریع توکن خود را روی یک بلاک چین دیگر نظیر اتریوم پیاده‌سازی نمایند و با جذب سرمایه خصوصی یا عمومی و اضافه‌کردن آن به صرافی‌ها، به سرمایه و زمان‌بندی موردنظر خود دست یابند، شبکه اصلی خود را راه‌اندازی نمایند و سپس توکن‌ها را به بلاک چین اختصاصی خودشان بفرستند. برای مثال ، واحدهای ارزی ترون (TRX) در آغاز به شکل توکن اتریومی عرضه شدند و سپس از توسعه بلاک چین ترون، به شبکه اصلی منتقل شدند.\nدر خیلی از موارد هم اصلاً نیاز به ساخت بلاک چین خصوصی برای یک پروژه حساس نمیباشد و پروژه قادر است از امنیت بالای بلاک چین میزبان بیشترین استفاده را ببرد. به‌عنوان مثال ، پروژه چین لینک اکنون به‌خوبی کار می‌کند و با تیم‌های بزرگی قرارداد همکاری امضا کرده است، ولی توکن بومی آن یعنی لینک (Link) که در زمان نگارش این مطلب از نظر ارزش بازار در رتبه ۵ بازار قرار دارد، روی اتریوم فعالیت می‌کند.\nبا توجه به حساسیت پروژه چین لینک، تعداد زیاد ماینرهای اتریوم و امنیت بالای این شبکه برای این پروژه اطمینان‌خاطر به همراه می‌آورد. پروژه بزرگ دیگری که از بلاک چین اتریوم بهره می‌برد، تتر است. این استیبل کوین که برای حفاظت از سرمایه‌گذاران در برابر نوسانات ساخته شده است و قیمت آن با توجه به داشتن پشتوانه دلاری، همیشه یک دلار است، توکن‌های خود (USDT) را روی چندین بلاک چین امن فراهم کرده است و نیازی به ایجاد بلاک چین اختصاصی نمی‌بیند.\nتوکن‌ها را از لحاظ نوع می‌توان به چندین دسته متفاوت تقسیم کرد. طبقه‌بندی توکن‌ها مانند طبقه‌بندی هر چیز دیگری نسبی و وابسته به اشخاص میباشد و هرکس قادر است آنها را از جنبه‌های مختلف تقسیم‌بندی نماید. با این وجود ، در بین اغلب اعضای جامعه ارزهای دیجیتال توکن‌ها در ابتدا به دو دسته کلی مثلی (Fungible) و غیرمثلی (Non-fungible) تقسیم می‌شوند و سپس در هر کدام از این دسته‌ها می‌توان دوباره طبقه‌بندی انجام داد.\nبرچسب ها تفاوت توکن و کوینتوکن چیستکوین چیست


دوزینگ پمپ .مترینگ پمپانواع خودکار با کیفیت مناسب خوشنویسیتالار لوتوسسرور اچ پی HP DL360 G7 8SFF\nبه گزارش خبرنگار سیاسی ایرنا، حجت الاسلام والمسلمین حسن روحانی روز چهارشنبه در جلسه هیات دولت با اشاره به فرارسیدن هفته وحدت اظهار داشت: اساس زندگی پیامبر اسلام تنها برای هدایت جامعه مسلمانان آن روز نبود بلکه پیامبر معلم بشریت و رحمت برای همه جهانیان بود. رییس جمهوری افزود: اینکه در دنیای امروز می‌بینیم علم تبدیل به امتیاز شده و عدالت و عدم تبعیض به عنوان ارزش مهم مورد نظر است و این که در جهان امروز بخشی بر مبنای پیمان است و در جوامع امروز افتخار می‌کنند به این که دنبال دموکراسی و مشورت مردم هستند، این‌ها ارزش هایی است که پیامبر عظیم الشان اسلام در آن روزگار برای بشریت آورد و بعد در مسیر هدایت‌های ایشان قرار گرفتند. روحانی ادامه داد: ما سخن از هفته وحدت به معنای وحدت شیعه و سنی می‌گوییم. ما مسلمانان و همه خانواده بزرگ اهل قبله در کنار هم هستیم و امامان بزرگ ما تاکید کردند که شیعیانشان نسبت به آن‌هایی که حتی به دلایلی مخالف اهل بیت و خاندان رسالت بودند، به آنان سفارش کردند. حتی نسبت به آنهایی که مسلمان هستند ولی افکار انحرافی دارند اگر کسی از آنها درگذشت، در تشییع جنازه آنان شرکت کنید. اگر کسی از آنها مریض شد به عیادت او بشتابید و حقوق و آبروی همه مردم را مورد احترام قرار دهید. وی افزود: اساس دعوت پیامبر اسلام و ائمه هدی برمبنای برابری و اخوت میان همه مسلمانان بوده حتی آنان که در تفکرشان دچار انحراف بودند ولی مسلمان بودند به وحدت توصیه شده است و این درس بزرگی برای ماست رییس جمهوری ادامه داد: از طرف دیگر در سراسر قرآن نوعی وحدت میان همه ادیان الهی را می بینیم. در قرآن مجید در آیات مختلف هم نام ادیان و هم نام انبیا برده شده است. مسلمان بودن به این نیست که نبوت پیامبر اسلام را بپذیریم و قبول داریم، بلکه نبوت عامه را نیز قبول داریم. همه انبیا را قبول داریم چه آنان که نامشان در قرآن است و چه آنان که نامشان در قرآن نیست همه آنان به عنوان پیامبران همه مسلمانان هستند. روحانی یادآورشد: زمانی می‌توان در کنار یکدیگر زندگی کرد و صلح و ثبات برقرار باشد که همه به همدیگر احترام کنیم. بی احترامی به یک پیامبر هنر نیست. ضد ارزش بوده و تشویق به خشونت است. اینکه احساسات میلیون‌ها نفر از مسلمان و غیرمسلمان را تحریک کنیم، هنر نیست. تعجب از کسانی است که ادعای هنر و دموکراسی دارند به نحوی ولو ناخواسته تشویق به خشونت می‌کنند. وی ادامه داد: کجای آزادی آمده است که آزادی به معنای تعطیلی درس اخلاق است. آزادی زمانی می‌تواند برای جامعه مفید باشد که با احترام به همه ارزش‌ها توام شود. مگر می‌شود اخلاق و ارزش‌ها را کنار بگذاریم. رییس شورای عالی امنیت ملی با بیان اینکه پیامبر (ص) به گردن تک تک اروپایی‌ها و همه کسانی که در شرق و غرب زندگی می‌کنند، حق دارند، تصریح کرد: ایشان معلم بشریت است. تعجب از کسانی است که ادعای حقوق، اخلاق و فرهنگ دارند، دیگران را به توهین بزرگان تشویق کنند. غربی‌ها بفهمند پیامبر(ص) مورد عشق سراسر مسلمانان و آزادیخواهان جهان است. روحانی با تاکید بر اینکه توهین به پیامبر (ص) توهین به همه مسلمانان، انبیا (ع) و ارزش‌های انسانی و زیر پا گذاشتن اخلاق است، خاطرنشان کرد: غرب اگر راست می‌گوید، اروپا و فرانسه اگر راست می‌گویند که به دنبال آن هستند در جامعه امروز بشری صلح، صفا و برادری حاکم شود، از دخالت در امور داخلی مسلمانان دست بردارند. به گفته رئیس‌جمهور، تمامی مشکلاتی که ایجاد شده، تمامی کینه‌هایی که در دل به وجود آمد، به خاطر ظلم، آزار و مداخله نابجای غربی‌ها در امور مسلمانان است. در شرایط امروز دنیا آنها مسلمانان را تحت ستم قرار دهند که نمونه آشکار آن یمن است که مردم فقیر و گرفتار آنجا زیر بمب‌ها و هواپیماهای غربی‌هاست. ادامه دارد


تبیین ضرورت‌های جمهوریت و اسلامیت نظام در کلام رهبری | ایران آنلاین\n1400/3/15 - 10:18\n- تذکر ضروری دینی و انسانی درباره نحوه احراز صلاحیت نامزدهای انتخابات، توصیه ها و تاکیدات راهگشا درباره وعده‌های انتخاباتی آن‌ها و دعوت مردم برای حضور گسترده در پای صندوق رای از ضرورت‌های حفظ جمهوریت و اسلامیت نظام است که در بیانات روز گذشته رهبر معظم انقلاب نمود یافت.\nرهبر معظم انقلاب در سالروز عروج ملکوتی امام خمینی(ره) در سخنانی مهم و به فاصله دو هفته مانده تا سیزدهمین دوره انتخابات ریاست جمهوری به تبیین مهمترین موضوعات و ضرورت‌های جامعه در موسم این رویداد مهم پرداختند. در کنار توضیح نسبت میان دین و سیاست و توصیف آرای موجود در این حوزه، ایشان سه گروه مشخص را در این سخنرانی مورد خطاب قرار دادند. نهادهای ناظر و مجری انتخابات را در زمینه احراز صلاحیت ها، نامزدهای احراز صلاحیت شده را درباره وعده‌های انتخاباتی و عموم افراد جامعه را درباره ضرورت حضور در پای صندوق رای.


Warning: Illegal string offset 'google_analytics_id' in /home/p30light/public_html/wp-content/plugins/premium-seo-pack_/modules/Google_Analytics/init.php on line 72 دانلود آهنگ جدید علیرضا الیاسوند به نام عذاب میکشم | پی سی لایت - دانلود آهنگ جدید 95 جمعه 19 آگوست 2016پی سی لایتxصفحه اصلیتبلیغاتتماس با مانقشه سایت جستجو پی سی لایت - دانلود… > دانلود آهنگ جدید > دانلود آهنگ جدید…پی سی لایت » دانلود آهنگ جدید علیرضا الیاسوند به نام عذاب میکشمدانلود آهنگ جدید 13995فیلم جدید 1372سریال جدید 20موزیک ویدئو 9آلبوم جدید 4آهنگ به زودی 0دانلود آهنگ جدید علیرضا الیاسوند به نام عذاب میکشم 0 دانلود آهنگ جدید علیرضا الیاسوند به نام عذاب میکشم دریافت آهنگ بسیار زیبا و دلنشین خواننده عزیز علیرضا الیاسوند با نام عذاب میکشم مشاهده و دریافت موسیقی شنیدنی از علیرضا الیاسوند به نام عذاب میکشم در رسانه برتر ملی موسیقی و فیلم , پی سی لایتDownload New And Amazing Music Named Azab Mikesham Produced By Alireza Elyasvand دانلود آهنگ جدید علیرضا الیاسوند\nبه نام عذاب میکشم امیدواریم از شنیدن آهنگ عذاب میکشم از علیرضا الیاسوند لذت کافی را ببریدمتن آهنگ جدید علیرضا الیاسوند\nبه نام عذاب میکشمبه زودی از رسانه پی سی لایت بازبینی و بررسی آهنگ علیرضا الیاسوند - by ايليا,6:02 ب.ظ 5/ 5stars عالی بود دانلود آهنگ با کیفیت 320مرورگر شما از Player ساپورت نمی کند.کد پخش آنلاین این آهنگ برای وبلاگ و سایت شما\nدر صورت درخواست کارگروه تعیین مصادیق مجرمانه لینک دانلود برداشته خواهد شد !پس از دانلود اثر مورد نظر خود , لطفا نظر خود را با ما در میان بگذارید. لطفا جهت دانلود فایل بر روی لینک کلیک چپ کرده و Save AS ... را انتخاب کند دوستان عزیز دقت داشته باشند فیلم های که با انکد High Efficiency Video Coding یا HEVC ( X265 ) قرار داده می شه حجم کمتر و در عین حال کیفیت بیتشری دارند و برای اجرا آن ها می بایست از جدیدترین نسخه نرم افزار های مثل Km Player یا Pot Player استفاده بشه تا در فیلم دچار مشکل نشوند در صورت مشاهده هرگونی خرابی یا مشکل در لینک ها و پست ها از طریق نظرات مار مطلع کنید تا بتوانیم با کیفیت هرچه بیشتر به شما عزیزان خدمت رسانی کنیم چقدر به این مطلب علاقه داشتید؟ اشتراک گذاری : ایمیل لینکدین دیگ فیسنما کلوب تویتر یاهو گوگل پلاس فیسبوکآهنگ جدیدبازدید : 55تاریخ : جمعه 19 آگوست 2016 پی سی لایت پی سی لایت Download New Music , Download New Music Alireza Elyasvand , Download New Music Alireza Elyasvand Azab Mikesham , دانلود آهنگ , دانلود آهنگ جدید , دانلود آهنگ جدید ایرانی , دانلود آهنگ جدید علیرضا الیاسوند , دانلود آهنگ عذاب میکشم , دانلود آهنگ عذاب میکشم از علیرضا الیاسوند , دانلود آهنگ عذاب میکشم با صدای علیرضا الیاسوند , دانلود آهنگ علیرضا الیاسوند , دانلود آهنگ علیرضا الیاسوند عذاب میکشم , عذاب میکشم , عذاب میکشم دانلود آهنگ علیرضا الیاسوند , علیرضا الیاسوند , متن آهنگ عذاب میکشم علیرضا الیاسوندمطالب مشابهRelated Post دانلود آهنگ جدید آرمین روشن به نام عاشقم هنوز... دانلود آهنگ جدید امیرعلی زمانی به نام روز بارونی... دانلود آهنگ جدید رادیان به نام بیخیال... دانلود آهنگ جدید ارسام به نام فقط تو... 0 نظر تا کنون ارسال شده است. انصراف از پاسخ دادن درخواست فیلم و آهنگدسته بندیآلبوم جدیدآموزشی و متفرقهآهنگ خارجیاندرویدبازی و مودنرم افزار و اپلیکیشندانلود آهنگ جدیدآهنگ خارجیآهنگ ماندگار و دل نشینآهنگ های افشین آذریآهنگ های امو باند (EMO Band)آهنگ های متفرقهآهنگ های میلاد راستادآهنگ های یوسف زمانیمراسم هادسته‌بندی نشدهسریال جدیدسریال ایرانیسریال خارجیسریال کره ایعکس و تصویرعکس بازیگرانعکس برترعکس جشنوارهعکس سریالعکس عاشقانهعکس فیلمعکس و طنزفیلم جدیددانلود فیلم بزرگسالانفیلم ایرانیفیلم خارجیکشتی کجمداحی و نوحهجواد مقدمحاج محمود کریمیسید مجید بنی فاطمهعبدالرضا حلالیمیثم مطیعیموزیک ویدئوموسیقی متنموسیقی متن 250 فیلم برتر دنیاموسیقی متن بازیموسیقی متن سریالموسیقی متن فیلمتعداد و آماردانلود آهنگ جدید 13995فیلم جدید 1372سریال جدید 20موزیک ویدئو 9آلبوم جدید 4آهنگ به زودی 0نظرات 496پست های امروز 0آرشیودسامبر 2016نوامبر 2016اکتبر 2016سپتامبر 2016آگوست 2016جولای 2016ژوئن 2016می 2016آوریل 2016مارس 2016فوریه 2016ژانویه 2016 دانلود سریال game of thronesدانلود سریال گیم اف ترونزدانلود سریال Walking Deadدانلود سریال The Walking Deadآخرین مطالبدانلود آهنگ جدید فربود نجفی و فرجاد نجفی به نام بی اراده 39دانلود آهنگ جدید مهراب مجرد به نام بیراهه 29دانلود آهنگ جدید سامان و سانرایس به نام کودک درون 29دانلود آهنگ جدید علی 619 و مهدی تهمتن به نام بریدم از همه 30دانلود آهنگ جدید داوود جوادی به نام دیوونه وار 29مطالب محبوبمطالب تصادفیدانلود آهنگ جدید امید محمدزاده به نام ساده دل 90دانلود آهنگ امیرعلی به نام نمیفهممت 111دانلود آهنگ جدید محسن زمانیان و مسعود احسانی به نام شب هفت 34دانلود آهنگ جدید اشکان نت به نام صدای تو 41دانلود آهنگ رضا شیری به نام مثل تنهایی 114بزودی از پی سی لایت آرشیوتمامی حقوق مطالب و قالب برای پی سی لایت محفوظ است و هرگونه کپی برداری بدون ذکر منبع ممنوع می باشد.پی سی لایت در شبکه های اجتماعی


پارچه فاستونی کوکما با ترکیب 35% ویسکوز و 65% پلی استر از تولیدات کارخانجات کوکماست . کالیته ی 10760.107 کوکما با طرح جودون دارای رنگهای جذابی در طیف مشکی ، سورمه ای ، آبی ، نسکافه ای ، نوک مدادی و قهوه ای ست .رنگ شماره 2 رنگ سورمه ای این کالیته است . این محصول قابل شستشو با دست و ماشین لباسشویی است .


امروز: جمعه ۹ خرداد ۱۳۹۹ ساعت ۱۵:۴۷\nمعاون اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری کل استان زنجان\nتاریخ انتشار: دوشنبه ۱۳ اسفند ۱۳۹۷ ساعت ۱۳:۰۲\nبه گزارش عصرزنجان،محمدتقی فتحی ضمن اشاره به اینکه طبق قانون، تمامی قراردادهای مربوط به پیش‌فروش ساختمان باید در دفتر اسناد رسمی ثبت گردد، گفت: علیرغم اینکه تاکنون جلسات متعدد و مکاتبات مختلف با اتحادیه مشاورین املاک و خودرو نسبت به اجرای قانون پیش‌فروش ساختمان داشته‌ایم، متأسفانه همچنان شاهد آن هستیم که برخی از مشاورین املاک نسبت به اجرای این قانون تمکین نمی‌کنند و به‌طور غیرقانونی اقدام به تنظیم قرارداد پیش‌فروش ساختمان می‌کنند.\nوی در ادامه تصویب قانون پیش‌فروش ساختمان را گام مثبت و روبه‌جلو خواند و افزود: این قانون می‌تواند جلوی بسیاری از کلاهبرداری و سوءاستفاده‌های موجود را بگیرد و به شهروندان نیز این اطمینان را می‌دهد که بدون دغدغه و نگرانی و با خیالی آسوده ضمن حضور در دفتر اسناد رسمی و نه در بنگاه‌های معاملاتی، نسبت به تنظیم قرارداد پیش‌فروش ساختمان اقدام نمایند.\nمعاون اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری استان در پایان مسئولیت ثبت غیرقانونی قرارداد پیش‌فروش ساختمان را بر عهده اتحادیه مشاورین املاک و خودرو زنجان دانست و یادآور شد: بعدازاین مسؤولیت ثبت هرگونه قرارداد غیرقانونی توسط مشاوران املاک، بر عهده این اتحادیه بوده و همچنین با متخلفان این حوزه بر اساس قانون برخورد قاطع و جدی صورت خواهد گرفت.


بهترین بروکر فارکس در افغانستان ،معامله روزانه\nنریمان بیات ماکو 2017/09/28 مدرسه ی فارکس در ایران\nبا برداشته شدن تحریمها سهام این گروه از دو بخش منتفع خواهند شد: حالا میتونیم از قسمت search هر ارزی که دوست داریم رو انتخاب کنیم و مواردی مثل اخبار ، تحلیل های فاندامنتال ، تکنیکال و نظرات کاربران دیگه رو بخونیم و از آخرین قیمت لحظه ایش با خبر بشیم. نمودار بالا نشان می دهد معامله روزانه که اولین سیگنال مثبت بدین صورت است که میانگین متحرک (MA) کوتاه مدت به سمت پایین حرکت کرده و از میانگین متحرک میان مدت عبور می‌کند و سیگنال را صادر می‌کند.\nمعرفی و دانلود نرم افزار معاملاتی netdania. نرم افزار آنلاین معاملاتی همراه فارکسر۵. آوا و آهنگ مناسبی داشته معامله روزانه باشد. آوای بدی نداره، البته یکم کلمه تحلیل آخرش، سکته داره!\nاگر به همین روند ادامه دهید شکستتان قطعیست چراکه هر بیزینس موفقی اگر ساکن شود دیگران او را له میکنند و از رویش رد میشوند، پس باید با اضافه کردن ایده های جدید، شاخه های درآمد زایی تان را افزایش دهید، بازهم مثال میخواهید؟ با این حال روی نتایج سریع و تضمین شده حساب نکنید - در ایجاد سایت ها ، به ویژگی های سایت آینده ، محتوای آن و روش های تبلیغی بسیار وابسته است. بروکرهای معتبر فارکس - معرفی معامله روزانه و بررسی. نمایی استفاده می کند و به همین دلیل نسبت به آخرین تغییرات قیمت سریع تر واکنش نشان می دهد.\nحكم تجارة binary option robot com العملات forex ربح المال عن طريق الانترنت Binary معامله روزانه Options Robot 24 is a pretty new scam software, created and released in April 2017, which claims.\nتحلیل پرایس اکشن ،معامله روزانه\n🔻 🔺 برای تایید ایمیل، روی لینک ایمیلی که به آدرس ایمیل شما از طرف پاکت آپشن ارسال شده کلیک کنید (معامله روزانه ممکن است این ایمیل در پوشه Spam شما باشد). برای دانستن بهترین زمان خرید و فروش گزینه های باینری ، باید برنامه روز معاملات را بدانید. برای مثال: قاعده مضاعف ورود به سیستم به دو ارز ، با همبستگی مستقیم ، می تواند درآمد را دو برابر کند ، اما در صورت پیش بینی نادرست ، ضرر را افزایش می دهد.


مطلب با عنوان کدام گوشی‌های بازار صاحب بهترین بلندگو هستند؟ از وب سایت گجت نیوز gadgetnews با درج لینک اصلی خبر نمایش داده شده است.\nاسپیکر به عنوان یکی از اصلی ترین قطعات تلفن های هوشمند همیشه مورد توجه زیادی بوده است. اما آیا تا به حال به این فکر کرده اید که کدام گوشی های بازار صاحب بهترین بلندگو هستند؟ در این مقاله به یک جواب نهایی خواهیم رسید. در مقایسه با گوشی های اولیه، اسمارت فون های امروزی در هر زمینه ای پیشرفت کرده اند، یکی ...\nنوشته کدام گوشی های بازار صاحب بهترین بلندگو هستند؟ اولین بار در گجت نیوز. پدیدار شد.\nاسپیکر به عنوان یکی از اصلی ترین قطعات تلفن های هوشمند همیشه مورد توجه زیادی بوده است. اما آیا تا به حال به این فکر کرده اید که کدام گوشی های بازار صاحب بهترین بلندگو هستند؟ در این مقاله به یک جواب نهایی خواهیم رسید.در مقایسه با گوشی های اولیه، اسمارت فون های امروزی در هر زمینه ای پیشرفت کرده اند، یکی از این ارتقا ها در خصوص اسپیکر ها بوده است. تلفن های کلاسیک تنها صدای بوق ساده ای از خود تولید می کردند و داشتن زنگ تماس های ابتدایی هم در آن زمان بسیار جذاب به حساب می آمد، اما پخش موسیقی در این گوشی ها عملا غیر ممکن بود. امروزه حتی در ارزان ترین مدل های گوشی هم امکان پخش موسیقی وجود دارد و از همین رو انتخاب بهترین بلندگو در گوشی های هوشمند امری بسیار مشکل به نظر می رسد.کدام گوشی بهترین بلندگو را ارائه می کند؟اما کدام گوشی بهترین اسپیکر را در اختیار دارد؟ این سوالی است که پاسخ دادن به آن کمی دشوار خواهد بود. بنابراین طی آزمایش جالبی 6 مورد از پرچمداران حال حاضر بازار گوشی های هوشمند را با یکدیگر مقایسه خواهیم کرد. گوشی هایی که مورد تست قرار گرفته اند شامل آیفون 11 پرو مکس، سامسونگ گلکسی نوت 10 پلاس، وان پلاس 7T پرو، ال جی G8X، گوگل پیکسل 4 ایکس ال و ایسوس روگ فون 2 می شودند.روش تستبه منظور انجام چنین مقایسه ای، 10 آهنگ یکسان برای 15 فرد مختلف پخش شده و از آن ها خواسته شده است تا بنابر رضایتی که نسبت به صداهای پخش شده دارند، بین 1 تا 10 امتیاز بدهند. تمامی این آهنگ ها از طریق Spotify و با حداکثر حجم صدا پخش می شوند و برای جلوگیری از تفاوت کیفیت هنگام پخش آنلاین این موزیک ها، همه آهنگ ها با بالاترین حجم از قبل در دستگاه دانلود شده و به صورت آفلاین پخش می شوند. لیست آهنگ هایی که برای شرکت کنندگان پخش شده در زیر آمده است:Shawn Mendes, Camila Cabello – SeñoritaDaddy Yankee & Snow – Con CalmaEd Sheeran & Justin Bieber – I Don’t CareHalestorm – I miss the miseryThe Cat Empire – Still YoungKlaus Badelt – He’s a pirate (The theme from the Pirates of the Caribbean movie)Skrillex – BangarangSting – Englishman in New YorkNorah Jones – Turn Me OnSelah Sue – Aloneمهم ترین بخش این آزمون جایی بود که کلیه شرکت کنندگان در طول تست آهنگ ها باید چشم بند به چشم داشته باشند و حق نداشتند که ببینند صدا ها از کدام گوشی پخش می شود. اینکار به آن ها اجازه می داد تا بدون هیچ تعصبی، قضاوت خالصی بر روی کیفیت صدای شنیده شده داشته باشند و امتیاز خود را ثبت کنند.نتایج آزمایشپیکسل XL4 آیفونروگ فون 2 نوت 10 7T پرو الجی G8X شرکت کننده 11098987 شرکت کننده 2979797 شرکت کننده 3879875 شرکت کننده 410109988 شرکت کننده 5968576 شرکت کننده 6887965 شرکت کننده 7896865 شرکت کننده 810910897 شرکت کننده 91099897 شرکت کننده 10769888 شرکت کننده 11966774 شرکت کننده 12887465شرکت کننده 13876564شرکت کننده 14875565شرکت کننده 15943865 میانگین نمرات8.77.57.47.27.25.9برنده آزمون: گوگل پیکسل 4 XLپیکسل XL 4 برنده این تست است و محصول گوگل با شایستگی تمام توانست ربطه اول را به دست آورد. این تلفن با اسپیکرهای استریو و متوازن خود، صدایی شفاف و با وسعت بالا تولید می کند. البته مقایسه این گوشی به عنوان دارنده ی بهترین بلندگو میان اسمارت فون ها با یک دستگاه اسپیکر بلوتوث، قیاس درستی نیست اما گوگل پیکسل 4 XL به عنوان یک اسمارت فون می تواند صدای بسیار خوبی تولید کند.آیفون 11 پرو مکسآیفون 11 پرو به جایگاه دوم بسنده کرد. این گوشی نیز توسط شرکت کنندگان تست امتیاز بالایی به دست آورد. تولید صدا توسط این گوشی، بسیار شبیه به گوشی گوگل پیکسل است و موسیقی، بسیار متوازن و با میزان باس مطلوب به عنوان یک گوشی هوشمند پخش می شود.ایسوس روگ فون 2محصول ایسوس در رده ی سوم و در فاصله اندکی نسبت به آیفون قرار گرفت؛ البته با وجود بلندگوهای استریو و حجم صدای زیاد، انتظار می رفت جایگاه بهتری در این لیست کسب کند. با این حال، بسیاری از شرکت کنندگان اشاره کردند که صدای این گوشی کمی گوش خراش است.سامسونگ گلکسی نوت 10 پلاس و وان پلاس 7T پروسامسونگ گلکسی نوت 10 پلاس و وان پلاس 7T پرو به صورت مشترک مقام چهارم را کسب می کنند. در حالی که پیش بینی می شد محصول مطرح سامسونگ رتبه ی بالایی بدست آورد، اما کمی نا امید کننده عمل کرد. بلندگوهای 7T پرو نیز به اندازه ی کافی صدای واضحی نداشتند. ال جی G8Xدر رتبه آخر نیز ال جی G8X جای می گیرد که به اندازه کافی برای شنوندگان دلپذیر نبود. این گوشی اما در مقایسه با اسمارت های فون های قبلی ال جی، بهتر بوده و نسبت به خودش پیشرفت کرده است البته همچنان نمی تواند برندهای دیگر را به چالش بکشد. محصول ال جی به صدایی واضح تر، متوازن تر و با باس بیشتر نیاز دارد.چند نکته جالب در مورد این آزمایشبا توجه به مشاهدات این تست، تعریف مردم از “صدای خوب” می تواند متفاوت باشد. بسیاری از شرکنندگان اعتراف کرده اند که آن ها تنها به دلیل داشتن باس قوی تر یک گوشی، به آن نمره بالاتری نسبت به سایر دستگاه ها دادند. با این حال، برخی از افراد نیز به شفافیت صدا، بیشتر توجه داشته اند و ملاک رتبه بندی آن ها، وضوح صدا بود.همچنین افراد در برخی موارد از بلند بودن بیش از حد صدا شکایت کرده اند اما نسبت به کم بودن صدا واکنش خاصی نداشته اند. به طور کلی شرکت کنندگان به ندرت حجم صدا را در نظرات خود تاثیر دادند. با توجه به این موضوع، می توان گفت که افراد تنها به بلندای صدای گوشی امتیاز ندادند و توازن و تعادل صدا مقیاس تاثیر گذارتری در این آزمایش به حساب می آمد.در پایان باید گفت که اکثریت افراد به راحتی می توانند تفاوت کیفیت صداها را تشخیص دهند و در این آزمایش تنها یک نفر احساس سختی می کرد و درک تفاوت کیفیت ها برایش کار دشواری بود.از نتایج بدست آمده شگفت زده شدید؟ به نظر شما بهترین بلندگو گوشی های هوشمند کدام است؟منبع :phonearena\nمطلب با عنوان کدام گوشی‌های بازار صاحب بهترین بلندگو هستند؟ از وب سایت گجت نیوز gadgetnews با درج لینک اصلی خبر نمایش داده شده است و آپین در قبال محتوای اخبار هیچ مسئولیتی ندارد.\nمطلب با عنوان کدام گوشی‌های بازار صاحب بهترین بلندگو هستند؟ از وب سایت گجت نیوز با درج لینک اصلی خبر نمایش داده شده است. جهت مشاهده جزئیات بیشتر به گجت نیوز gadgetnews مراجعه نمائید.