user8326 – دانلود منابع علمی مقاله-منابع تحقیق ارشد\n2-2-6) اهمیت و ضرورت پژوهش......................................................................................................................................................................... 23\n2-2-7) دیدگاه اسلام نسبت به پژوهش و دانش.................................................................................................................................................24\n2-2-8) ویژگیهای پژوهشگر...................................................................................................................................................................................25\n2-2-9) پایاننامهها یا رسالههای تحصیلی............................................................................................................................................................26\n2-2-10) تدوین پایاننامه.........................................................................................................................................................................................26\n2-2-11) اهمیت پایاننامه........................................................................................................................................................................................27\n2-2-12) اهداف پایاننامه و رساله........................................................................................................................................................................ 29\n2-2-13) ویژگی‌های یک پایان نامهی خوب........................................................................................................................................................29\n2-2-14) برنامهی زمانبندی مراحل مختلف پایاننامه......................................................................................................................................31\n2-2-15) گزارش نهایی پایان نامه..........................................................................................................................................................................33\n2-2-16) آسیب های پایان نامه‌های رشتهی تربیتبدنی...................................................................................................................................35\n2-2-16-1) عدم وجود کلان نگری علمی............................................................................................................................................................35\n2-2-16-2) تمرکز موضوعها بر ارائهی اطلاعات................................................................................................................................................ 35\n2-2-16-3) عدم تناسب میان طرح پایاننامه (پروپوزال) و پژوهش نهایی.................................................................................................. 36\n2-2-16-4) نبود روش مشخص و علمی پژوهشی..............................................................................................................................................36\n2-2-16-5) انتخاب موضوعهای کلی.....................................................................................................................................................................37\n2-2-16-6) انجام موضوعهای تکراری..................................................................................................................................................................38\n2-2-16-7) گرایش به موضوعهای غیرعلمی - پژوهشی و کماثر................................................................................................................ 38\n2-2-16-8) انتخاب موضوع‌های ناقص.................................................................................................................................................................38\n2-2-16-9) سنتگرایی در انتخاب موضوعها و عدم توجه به موضوعهای جدید........................................................................................39\n2-2-17) روند ارزیابی تحقیقات..............................................................................................................................................................................40\n2-2-18) تعاریف ارزیابی...........................................................................................................................................................................................40\n2-2-19) کارکردها و ویژگیهای ارزیابی...............................................................................................................................................................41\n2-2-20) مراحل ارزیابی............................................................................................................................................................................................42\n2-2-21) معیارهای ارزیابی......................................................................................................................................................................................42\n2-2-21-1) استاندارهای سودمندی......................................................................................................................................................................44\n2-2-21-2) استانداردهای انجامپذیری..................................................................................................................................................................45\n2-2-21-3) استانداردهای صحت ارزیابی.............................................................................................................................................................45\n2-2-21-4) استانداردهای دقت..............................................................................................................................................................................46\n2-2-22) پایاننامههای کارشناسی ارشد و نحوهی ارزشیابی آنها..................................................................................................................48\n2-2-23) تحقیق و پژوهش در زمینهی تربیتبدنی و ورزش (موانع و راهکارها) ........................................................................................48\n2-3) پیشینهی پژوهش.............................................................................................................................................................................................50\n2-3-1) پژوهشهای داخلی......................................................................................................................................................................................50\n2-3-2) پژوهشهای خارجی....................................................................................................................................................................................57\n2-4) جمعبندی فصل.................................................................................................................................................................................................66\n3-2) روش تحقیق.......................................................................................................................................................................................................69\n3-3) جامعه و نمونهی آماری....................................................................................................................................................................................69\n3-4) ابزار و روش جمعآوری دادهها........................................................................................................................................................................70\n3-5) روش سنجش روایی چک لیست...................................................................................................................................................................70\n3-6) قابلیت پایایی چک لیست................................................................................................................................................................................70\n3-7) تحلیل آماری دادهها.........................................................................................................................................................................................71\n4-2) توصیف متغیرهای کلی....................................................................................................................................................................................74\n4-2-1) تعداد کل پایان نامه ها...............................................................................................................................................................................74\n4-2-2) قلمرو موضوعی.............................................................................................................................................................................................75\n4-2-3) قلمرو مکانی..................................................................................................................................................................................................77\n4-2-5) وضعیت هدایت پایان نامه ها توسط استاد راهنما............................................................................................................................... 81\n4-2-6)وضعیت هدایت پایان نامه ها توسط استاد مشاور..................................................................................................................................82\n4-2-7) وضعیت تاریخ دفاع پایان نامه ها..............................................................................................................................................................92\n4-2-8) وضعیت تعداد نویسندگان در پایان نامه ها............................................................................................................................................96\n4-2-9) رنگ جلد پایان نامه ها...............................................................................................................................................................................98\n4-2-10) تعداد صفحات کل پایان نامه...............................................................................................................................................................100\n4-2-11) تعداد صفحات بخش مقدمه و بیان مسئله.......................................................................................................................................102\n4-2-12) تعداد صفحات فصل دو.........................................................................................................................................................................104\n4-2-13) تعداد صفحات فصل پنج.......................................................................................................................................................................106\n4-2-14) تعداد صفحات بخش ضمیمه...............................................................................................................................................................108\n4-2-15) تعداد کلید واژه.......................................................................................................................................................................................110\n4-2-16)تعداد کلید واژه مورد استفاده در عنوان پایان نامه...........................................................................................................................112\n4-2-17) تعداد اهداف تحقیق..............................................................................................................................................................................114\n4-2-18) تعداد فرضیه تحقیق..............................................................................................................................................................................116\n4-2-19) تعداد سوال تحقیق................................................................................................................................................................................118\n4-2-20) وضعیت تعداد نمودارهای موجود در پایان نامه ها..........................................................................................................................120\n4-2-21) وضعیت نوع نمودار در پایان نامه ها..................................................................................................................................................122\n4-2-22) وضعیت تعداد جداول موجود در پایان نامه ها................................................................................................................................124\n4-2-23) وضعیت نوع ضمیمه...............................................................................................................................................................................126\n4-2-24) نوع محدودیت های موجود در پایان نامه ها....................................................................................................................................128\n4-2-25) نوع پیشنهادات موجود در پایان نامه ها............................................................................................................................................130\n4-2-26) وضعیت تعداد منابع فارسی در پایان نامه ها...................................................................................................................................132\n4-2-27) وضعیت تعداد منابع انگلیسی در پایان نامه ها................................................................................................................................134\n4-3) توصیف متغیرهای روش شناسی................................................................................................................................................................136\n4-3-1) وضعیت نوع هدف در پایان نامه ها.......................................................................................................................................................136\n4-3-2) جامعه آماری..............................................................................................................................................................................................138\n4-3-3) تعداد حجم نمونه در پایان نامه ها........................................................................................................................................................142\n4-3-4) شیوه جمع آوری داده ها.........................................................................................................................................................................144\n4-3-5) وضعیت نوع داده در پایان نامه ها........................................................................................................................................................146\n4-3-6) روش تحقیق پایان نامه ها......................................................................................................................................................................148\n4-3-7) وضعیت روش نمونه گیری جامعه آماری.............................................................................................................................................150\n4-3-8) روش گردآوری داده ها............................................................................................................................................................................152\n4-3-9) ابزار مورد استفاده برای جمع آوری داده ها........................................................................................................................................154\n4-3-10) فرمول به دست آوردن حجم نمونه....................................................................................................................................................156\n4-3-11) نرم افزار مورد استفاده برای تجزیه و تحلیل داده ها......................................................................................................................158\n4-3-12) میزان ضریب آلفای پایایی....................................................................................................................................................................160\n4-4) توصیف ساختار فیزیکی پایان نامه ها........................................................................................................................................................162\n4-4-1) چاپ مشخصات روی جلد (فارسی) .....................................................................................................................................................163\n4-4-2) چاپ مشخصات پشت جلد (انگلیسی) ................................................................................................................................................163\n4-4-3) صفحه عنوان فارسی.................................................................................................................................................................................164\n4-4-4) صفحه عنوان انگلیسی..............................................................................................................................................................................165\n4-4-5) صفحه چکیده فارسی...............................................................................................................................................................................166\n4-4-6) صفحه چکیده انگلیسی............................................................................................................................................................................167\n4-4-7) صفحه تقدیم..............................................................................................................................................................................................168\n4-4-8) صفحه تشکر...............................................................................................................................................................................................169\n4-4-9) صفحه گواهی دفاع...................................................................................................................................................................................170\n4-4-10) صفحه ارزشیابی......................................................................................................................................................................................171\n4-4-11) صفحه تعهد اصالت پایان نامه.............................................................................................................................................................172\n4-4-12) صفحه منشور اخلاقی............................................................................................................................................................................173\n4-4-13) صفحه ضمیمه........................................................................................................................................................................................174\n5-1) مقدمه ..............................................................................................................................................................................................................176\n5-2) خلاصه تحقیق................................................................................................................................................................................................177\n5-3) یافته های تحقیق...........................................................................................................................................................................................178\n5-3-1) بخش اول: توصیف متغیرهای کلی.......................................................................................................................................................178\n5-3-1-1) تعداد کل پایان نامه ها.......................................................................................................................................................................178\n5-3-1-2) قلمرو موضوعی.....................................................................................................................................................................................178\n5-3-1-3) قلمرو مکانی..........................................................................................................................................................................................179\n5-3-1-4) جنسیت پژوهشگران...........................................................................................................................................................................179\n5-3-1-5) وضعیت هدایت پایان نامه ها توسط استاد راهنما....................................................................................................................... 179\n5-3-1-6) وضعیت هدایت پایان نامه ها توسط استاد مشاور....................................................................................................................... 180\n5-3-1-7) وضعیت تاریخ دفاع پایان نامه ها......................................................................................................................................................180\n5-3-1-8) وضعیت تعداد نویسندگان در پایان نامه ها....................................................................................................................................180\n5-3-1-9) رنگ جلد پایان نامه ها.......................................................................................................................................................................181\n5-3-1-10) تعداد صفحات کل پایان نامه........................................................................................................................................................ 181\n5-3-1-11) تعداد صفحات بخش مقدمه و بیان مسئله.................................................................................................................................182\n5-3-1-12) تعداد صفحات فصل دو....................................................................................................................................................................182\n5-3-1-13) تعداد صفحات فصل پنج.................................................................................................................................................................182\n5-3-1-14) تعداد صفحات بخش ضمیمه..........................................................................................................................................................183\n5-3-1-15) تعداد کلید واژه..................................................................................................................................................................................183\n5-3-1-16) تعداد کلید واژه مورد استفاده در عنوان پایان نامه....................................................................................................................183\n5-3-1-17) تعداد اهداف تحقیق.........................................................................................................................................................................184\n5-3-1-18) تعداد فرضیه تحقیق.........................................................................................................................................................................184\n5-3-1-19) تعداد سوال تحقیق...........................................................................................................................................................................184\n5-3-1-20) وضعیت تعداد نمودارهای موجود در پایان نامه ها....................................................................................................................185\n5-3-1-21) وضعیت نوع نمودار در پایان نامه ها.............................................................................................................................................185\n5-3-1-22) وضعیت تعداد جداول در پایان نامه ها.........................................................................................................................................185\n5-3-1-23) وضعیت نوع ضمیمه.........................................................................................................................................................................186\n5-3-1-24) نوع محدودیت های موجود در پایان نامه ها...............................................................................................................................186\n5-3-1-25) نوع پیشنهادهای موجود در پایان نامه ها....................................................................................................................................186\n5-3-1-26) وضعیت تعداد منابع فارسی در پایان نامه ها..............................................................................................................................187\n5-3-1-27) وضعیت تعداد منابع انگلیسی در پایان نامه ها...........................................................................................................................187\n5-3-2) توصیف متغیرهای روش شناسی...........................................................................................................................................................187\n5-3-2-1) وضعیت نوع هدف در پایان نامه ها..................................................................................................................................................187\n5-3-2-2) جامعه آماری........................................................................................................................................................................................188\n5-3-2-3) تعداد حجم نمونه در پایان نامه ها...................................................................................................................................................188\n5-3-2-4) شیوه جمع آوری داده ها...................................................................................................................................................................188\n5-3-2-5) وضعیت نوع داده در پایان نامه ها.................................................................................................................................................. 189\n5-3-2-6) روش تحقیق پایان نامه ها.................................................................................................................................................................189\n5-3-2-7) وضعیت روش نمونه گیری جامعه آماری........................................................................................................................................189\n5-3-2-8) روش گردآوری داده ها.......................................................................................................................................................................190\n5-3-2-9) ابزار مورد استفاده برای جمع آوری داده ها...................................................................................................................................190\n5-3-2-10) فرمول به دست آوردن حجم نمونه...............................................................................................................................................190\n5-3-2-11) نرم افزار مورد استفاده برای تجزیه و تحلیل داده ها ...............................................................................................................191\n5-3-2-12) میزان ضریب آلفای پایایی..............................................................................................................................................................191\n5-3-3) توصیف ساختار فیزیکی پایان نامه ها..................................................................................................................................................192\n5-4) بحث و نتیجه گیری......................................................................................................................................................................................192\n5-5) نتیجه گیری....................................................................................................................................................................................................212\n5-6) پیشنهادات برخاسته از تحقیق....................................................................................................................................................................213\n5-7) پیشنهادات برای تحقیقات آینده................................................................................................................................................................215\nجدول 2-1) مواد اداری و فنی لحاظ شده در مقررات تدوین پایاننامه و یا رساله به ترتیب الفبایی.......................................................30\nجدول 2-2) برنامه زمانبندی مراحل مختلف پایان نامه.....................................................................................................................................32\nجدول 2-3) تنظیم گزارش نهایی تحقیقات بر اساس الگوی اقتباس از A.P.A..........................................................................................34\nجدول 2-4) سی معیار ارائه شده توسط برینکرهوف (1981) .........................................................................................................................43\nجدول 2-5) پژوهشهای داخلی انجام شده در زمینهی بررسی پایاننامهها..................................................................................................62\nجدول 2-5) پژوهشهای خارجی انجام شده در زمینهی بررسی پایاننامهها................................................................................................65\nجدول 3-1) توزیع فراوانی بر اساس تعداد پایاننامهها تا نیمهی مهرماه 1392...........................................................................................69\nجدول 4-1) توزیع فراوانی بر اساس تعداد پایان نامه ها در دانشگاه های استان..........................................................................................74\nجدول 4-2) توزیع فراوانی بر اساس قلمرو موضوعی مجموع پایان نامه ها....................................................................................................75\nجدول 4-3) توزیع فراوانی بر اساس قلمرو موضوعی، در دانشگاه های مختلف ...........................................................................................76\nجدول 4-4) توزیع فراوانی بر اساس قلمرو مکانی مجموع پایان نامه ها.........................................................................................................77\nجدول 4-5) توزیع فراوانی بر اساس قلمرو مکانی در دانشگاه های مختلف...................................................................................................78\nجدول 4-6) توزیع فراوانی بر اساس جنسیت پژوهشگر در مجموع پایان نامه ها.........................................................................................79\nجدول 4-7) توزیع فراوانی بر اساس جنسیت پژوهشگر در دانشگاه های مختلف........................................................................................80\nجدول 4-8) توزیع فراوانی بر اساس نقش استاد راهنما در مجموع پایان نامه ها.........................................................................................81\nجدول 4-9) توزیع فراوانی بر اساس نقش استاد راهنما در دانشگاه های مختلف........................................................................................83\nجدول 4-10) توزیع فراوانی بر اساس نقش استاد مشاور در مجموع پایان نامه ها.......................................................................................86\nجدول 4-11) توزیع فراوانی بر اساس نقش استاد مشاور در دانشگاه های مختلف......................................................................................88\nجدول 4-12) توزیع فراوانی بر اساس وضعیت دفاع در مجموع پایان نامه ها...............................................................................................92\nجدول 4-13) توزیع فراوانی بر اساس وضعیت دفاع در دانشگاه های مختلف...............................................................................................93\nجدول 4-14) توزیع فراوانی بر اساس تعداد نویسندگان در مجموع پایان نامه ها........................................................................................96\nجدول 4-15) توزیع فراوانی بر اساس تعداد نویسندگان در مجموع پایان نامه ها........................................................................................97\nجدول 4-16) توزیع فراوانی بر اساس رنگ جلد در مجموع پایان نامه ها......................................................................................................98\nجدول 4-17) توزیع فراوانی بر اساس رنگ جلد در دانشگاه های مختلف.....................................................................................................99\nجدول 4-18) توزیع فراوانی بر اساس تعداد صفحات کل، در مجموع پایان نامه ها..................................................................................100\nجدول 4-19) توزیع فراوانی بر اساس تعداد صفحات کل، در دانشگاه های مختلف.................................................................................101\nجدول 4-20) توزیع فراوانی بر اساس تعداد صفحات مقدمه و بیان مسئله در مجموع پایان نامه ها....................................................102\nجدول 4-21) توزیع فراوانی بر اساس تعداد صفحات مقدمه و بیان مسئله، در دانشگاه های مختلف..................................................103\nجدول 4-22) توزیع فراوانی بر اساس تعداد صفحات فصل دو، در مجموع پایان نامه ها.........................................................................104\nجدول 4-23) توزیع فراوانی بر اساس تعداد صفحات فصل دو، در دانشگاه های مختلف.......................................................................105\nجدول 4-24) توزیع فراوانی بر اساس تعداد صفحات فصل پنج، در مجموع پایان نامه ها.......................................................................106\nجدول 4-25) توزیع فراوانی بر اساس تعداد صفحات فصل پنج، در دانشگاه های مختلف......................................................................107\nجدول 4-26) توزیع فراوانی بر اساس تعداد صفحات ضمیمه، در مجموع پایان نامه ها..........................................................................108\nجدول 4-27) توزیع فراوانی بر اساس تعداد صفحات ضمیمه، در دانشگاه های مختلف..........................................................................109\nجدول 4-28) توزیع فراوانی بر اساس تعداد کلید واژه در مجموع پایان نامه ها........................................................................................110\nجدول 4-29) توزیع فراوانی بر اساس تعداد کلید واژه، در دانشگاه های مختلف.......................................................................................111\nجدول 4-30) توزیع فراوانی بر اساس تعداد کلید واژه مورد استفاده در عنوان مجموع پایان نامه ها...................................................112\nجدول 4-31) توزیع فراوانی بر اساس تعداد کلید واژه مورد استفاده در عنوان، در دانشگاه های مختلف...........................................113\nجدول 4-32) توزیع فراوانی بر اساس تعداد اهداف تحقیق، در مجموع پایان نامه ها..............................................................................114\nجدول 4-33) توزیع فراوانی بر اساس تعداد اهداف تحقیق، در دانشگاه های مختلف..............................................................................115\nجدول 4-34) توزیع فراوانی بر اساس تعداد فرضیه تحقیق، در مجموع پایان نامه ها..............................................................................116\nجدول 4-35) توزیع فراوانی بر اساس تعداد اهداف تحقیق، در دانشگاه های مختلف..............................................................................117\nجدول 4-36) توزیع فراوانی بر اساس تعداد سوال تحقیق، در مجموع پایان نامه ها................................................................................118\nجدول 4-37) توزیع فراوانی بر اساس تعداد سوال تحقیق، در دانشگاه های مختلف................................................................................119\nجدول 4-38) توزیع فراوانی بر اساس تعداد نمودار، در مجموع پایان نامه ها............................................................................................120\nجدول 4-39) توزیع فراوانی بر اساس تعداد نمودار، در دانشگاه های مختلف............................................................................................121\nجدول 4-40) توزیع فراوانی بر اساس نوع نمودار، در مجموع پایان نامه ها................................................................................................122\nجدول 4-41) توزیع فراوانی بر اساس نوع نمودار، در دانشگاه های مختلف................................................................................................123\nجدول 4-42) توزیع فراوانی بر اساس تعداد جدول، در مجموع پایان نامه ها............................................................................................124\nجدول 4-43) توزیع فراوانی بر اساس تعداد جدول، در دانشگاه های مختلف............................................................................................125\nجدول 4-44) توزیع فراوانی بر اساس نوع ضمیمه، در مجموع پایان نامه ها..............................................................................................126\nجدول 4-45) توزیع فراوانی بر اساس نوع ضمیمه، در دانشگاه های مختلف.............................................................................................127\nجدول 4-46) توزیع فراوانی بر اساس نوع محدودیت، در مجموع پایان نامه ها.........................................................................................128\nجدول 4-47) توزیع فراوانی بر اساس نوع محدودیت، در دانشگاه های مختلف........................................................................................129\nجدول 4-48) توزیع فراوانی بر اساس نوع پیشنهاد، در مجموع پایان نامه ها............................................................................................130\nجدول 4-49) توزیع فراوانی بر اساس نوع پیشنهاد، در دانشگاه های مختلف............................................................................................131\nجدول 4-50) توزیع فراوانی بر اساس تعداد منابع فارسی، در مجموع پایان نامه ها.................................................................................132\nجدول 4-51) توزیع فراوانی بر اساس تعداد منابع فارسی، در دانشگاه های مختلف................................................................................133\nجدول 4-52) توزیع فراوانی بر اساس تعداد منابع انگلیسی، در مجموع پایان نامه ها.............................................................................134\nجدول 4-53) توزیع فراوانی بر اساس تعداد منابع فارسی، در دانشگاه های مختلف................................................................................135\nجدول 4-54) توزیع فراوانی بر اساس نوع هدف، در مجموع پایان نامه ها..................................................................................................136\nجدول 4-55) توزیع فراوانی بر اساس نوع هدف، در دانشگاه های مختلف.................................................................................................137\nجدول 4-56) توزیع فراوانی بر اساس جامعه آماری، در مجموع پایان نامه ها...........................................................................................138\nجدول 4-57) توزیع فراوانی بر اساس جامعه آماری، در دانشگاه های مختلف...........................................................................................139\nجدول 4-58) توزیع فراوانی بر اساس حجم نمونه، در مجموع پایان نامه ها..............................................................................................142\nجدول 4-59) توزیع فراوانی بر اساس حجم نمونه، در دانشگاه های مختلف..............................................................................................143\nجدول 4-60) توزیع فراوانی بر اساس شیوه جمع آوری، در مجموع پایان نامه ها....................................................................................144\nجدول 4-61) توزیع فراوانی بر اساس شیوه جمع آوری، در دانشگاه های مختلف....................................................................................145\nجدول 4-62) توزیع فراوانی بر اساس نوع داده، در مجموع پایان نامه ها....................................................................................................146\nجدول 4-63) توزیع فراوانی بر اساس نوع داده، در دانشگاه های مختلف....................................................................................................147\nجدول 4-64) توزیع فراوانی بر اساس روش تحقیق، در مجموع پایان نامه ها............................................................................................148\nجدول 4-65) توزیع فراوانی بر اساس روش تحقیق، در دانشگاه های مختلف...........................................................................................149\nجدول 4-66) توزیع فراوانی بر اساس روش نمونه گیری، در مجموع پایان نامه ها...................................................................................150\nجدول 4-67) توزیع فراوانی بر اساس روش نمونه گیری، در دانشگاه های مختلف..................................................................................151\nجدول 4-68) توزیع فراوانی بر اساس روش گردآوری داده ها، در مجموع پایان نامه ها.........................................................................152\nجدول 4-69) توزیع فراوانی بر اساس روش گردآوری داده، در دانشگاه های مختلف..............................................................................153\nجدول 4-70) توزیع فراوانی بر اساس ابزار مورد استفاده، در مجموع پایان نامه ها..................................................................................154\nجدول 4-71) توزیع فراوانی بر اساس ابزار مورد استفاده، در دانشگاه های مختلف..................................................................................155\nجدول 4-72) توزیع فراوانی بر اساس فرمول حجم نمونه، در مجموع پایان نامه ها.................................................................................156\nجدول 4-73) توزیع فراوانی بر اساس فرمول حجم نمونه، در دانشگاه های مختلف................................................................................157\nجدول 4-74) توزیع فراوانی بر اساس نرم افزار، در مجموع پایان نامه ها....................................................................................................158\nجدول 4-75) توزیع فراوانی بر اساس نرم افزار، در دانشگاه های مختلف...................................................................................................159\nجدول 4-76) توزیع فراوانی بر اساس میزان آلفا، در مجموع پایان نامه ها.................................................................................................160\nجدول 4-77) توزیع فراوانی بر اساس میزان آلفا، در دانشگاه های مختلف.................................................................................................161\nجدول 4-78) توزیع فراوانی بر اساس چاپ مشخصات روی جلد، در مجموع پایان نامه ها....................................................................162\nجدول 4-79) توزیع فراوانی بر اساس چاپ مشخصات روی جلد، در دانشگاه های مختلف....................................................................162\nجدول 4-80) توزیع فراوانی بر اساس چاپ مشخصات پشت جلد، در مجموع پایان نامه ها...................................................................163\nجدول 4-81) توزیع فراوانی بر اساس چاپ مشخصات پشت جلد، در دانشگاه های مختلف..................................................................163\nجدول 4-82) توزیع فراوانی بر اساس صفحه عنوان فارسی، در مجموع پایان نامه ها..............................................................................164\nجدول 4-83) توزیع فراوانی بر اساس صفحه عنوان فارسی، در دانشگاه های مختلف..............................................................................164\nجدول 4-84) توزیع فراوانی بر اساس صفحه عنوان انگلیسی، در مجموع پایان نامه ها...........................................................................165\nجدول 4-85) توزیع فراوانی بر اساس صفحه عنوان انگلیسی ، در دانشگاه های مختلف.........................................................................165\nجدول 4-86) توزیع فراوانی بر اساس صفحه چکیده فارسی، در مجموع پایان نامه ها.............................................................................166\nجدول 4-87) توزیع فراوانی بر اساس صفحه چکیده فارسی، در دانشگاه های مختلف............................................................................166\nجدول 4-88) توزیع فراوانی بر اساس صفحه چکیده انگلیسی، در مجموع پایان نامه ها.........................................................................167\nجدول 4-89) توزیع فراوانی بر اساس صفحه چکیده انگلیسی، در دانشگاه های مختلف.........................................................................167\nجدول 4-90) توزیع فراوانی بر اساس صفحه تقدیم، در مجموع پایان نامه ها...........................................................................................168\nجدول 4-91) توزیع فراوانی بر اساس صفحه تقدیم ، در دانشگاه های مختلف.........................................................................................168\nجدول 4-92) توزیع فراوانی بر اساس صفحه تشکر ، در مجموع پایان نامه ها...........................................................................................169\nجدول 4-93) توزیع فراوانی بر اساس صفحه تشکر ، در دانشگاه های مختلف..........................................................................................169\nجدول 4-94) توزیع فراوانی بر اساس صفحه گواهی دفاع ، در مجموع پایان نامه ها...............................................................................170\nجدول 4-95) توزیع فراوانی بر اساس صفحه گواهی دفاع، در دانشگاه های مختلف................................................................................170\nجدول 4-96) توزیع فراوانی بر اساس صفحه ارزشیابی، در مجموع پایان نامه ها......................................................................................171\nجدول 4-97) توزیع فراوانی بر اساس صفحه ارزشیابی، در دانشگاه های مختلف.....................................................................................171\nجدول 4-98) توزیع فراوانی بر اساس صفحه تعهد اصالت ، در مجموع پایان نامه ها...............................................................................172\nجدول 4-99) توزیع فراوانی بر اساس صفحه تعهد اصالت، در دانشگاه های مختلف................................................................................172\nجدول 4-100) توزیع فراوانی بر اساس صفحه منشور اخلاقی ، در مجموع پایان نامه ها.......................................................................173\nجدول 4-101) توزیع فراوانی بر اساس صفحه منشور اخلاقی، در دانشگاه های مختلف.........................................................................173\nجدول 4-102) توزیع فراوانی بر اساس صفحه ضمیمه، در مجموع پایان نامه ها.....................................................................................174\nجدول 4-103) توزیع فراوانی بر اساس صفحه ضمیمه، در دانشگاه های مختلف.....................................................................................174\nنمودار 4-1) فراوانی بر اساس تعداد پایان نامه ها در دانشگاه های استان......................................................................................................74\nنمودار 4-2) فراوانی بر اساس قلمرو موضوعی مجموع پایان نامه ها..............................................................................................................75\nنمودار 4-3) فراوانی بر اساس قلمرو موضوعی پایان نامه های دانشگاه مازندران.........................................................................................76\nنمودار 4-4) فراوانی بر اساس قلمرو مکانی مجموع پایان نامه ها...................................................................................................................77\nنمودار 4-5) فراوانی بر اساس قلمرو مکانی در دانشگاه های مختلف.............................................................................................................78\nنمودار 4-6) فراوانی بر اساس جنسیت پژوهشگر در مجموع پایان نامه ها...................................................................................................79\nنمودار 4-7) فراوانی بر اساس جنسیت پژوهشگر در دانشگاه های مختلف...................................................................................................80\nنمودار 4-8) فراوانی بر اساس نقش استاد راهنما در مجموع پایان نامه ها...................................................................................................82\nنمودار 4-9) فراوانی بر اساس نقش استاد راهنما در دانشگاه مازندران..........................................................................................................84\nنمودار 4-10) فراوانی بر اساس نقش استاد راهنما در دانشگاه غیر انتفاعی شمال.....................................................................................84\nنمودار 4-11) فراوانی بر اساس نقش استاد راهنما در دانشگاه آزاد ساری....................................................................................................85\nنمودار 4-12) فراوانی بر اساس نقش استاد راهنما در دانشگاه آزاد آمل.......................................................................................................85\nنمودار 4-13) فراوانی بر اساس نقش استاد مشاور در مجموع پایان نامه ها..................................................................................................87\nنمودار 4-14) فراوانی بر اساس نقش استاد مشاور در دانشگاه مازندران.........................................................................................................90\nنمودار 4-15) فراوانی بر اساس نقش استاد مشاور در دانشگاه غیرانتفاعی شمال.......................................................................................90\nنمودار 4-16) فراوانی بر اساس نقش استاد مشاور در دانشگاه آزاد ساری......................................................................................................91\nنمودار 4-17) فراوانی بر اساس نقش استاد مشاور در دانشگاه آزاد آمل.........................................................................................................91\nنمودار 4-18) فراوانی بر اساس وضعیت دفاع در مجموع پایان نامه ها.........................................................................................................92\nنمودار 4-19) فراوانی بر اساس وضعیت دفاع در دانشگاه مازندران..................................................................................................................94\nنمودار 4-20) فراوانی بر اساس وضعیت دفاع در دانشگاه غیر انتفاعی شمال................................................................................................94\nنمودار 4-21) فراوانی بر اساس وضعیت دفاع در دانشگاه آزاد ساری..............................................................................................................95\nنمودار 4-22) فراوانی بر اساس وضعیت دفاع در دانشگاه آزاد آمل..................................................................................................................95\nنمودار 4-23) فراوانی بر اساس تعداد نویسندگان در مجموع پایان نامه ها..................................................................................................96\nنمودار 4-24) فراوانی بر اساس تعداد نویسندگان در دانشگاه های مختلف...................................................................................................97\nنمودار 4-25) فراوانی بر اساس رنگ جلد در مجموع پایان نامه ها.................................................................................................................98\nنمودار 4-26) فراوانی بر اساس رنگ جلد در دانشگاه های مختلف.................................................................................................................99\nنمودار 4-27) فراوانی بر اساس تعداد صفحات کل در مجموع پایان نامه ها..............................................................................................100\nنمودار 4-28) فراوانی بر اساس تعداد صفحات کل در دانشگاه های مختلف..............................................................................................101\nنمودار 4-29) فراوانی بر اساس تعداد صفحات مقدمه و بیان مسئله در مجموع پایان نامه ها...............................................................102\nنمودار 4-30) فراوانی بر اساس تعداد صفحات مقدمه و بیان مسئله، در دانشگاه های مختلف..............................................................103\nنمودار 4-31) فراوانی بر اساس تعداد صفحات فصل دو در مجموع پایان نامه ها......................................................................................104\nنمودار 4-32) فراوانی بر اساس تعداد صفحات فصل دو در دانشگاه های مختلف.....................................................................................105\nنمودار 4-33) فراوانی بر اساس تعداد صفحات فصل پنج در مجموع پایان نامه ها....................................................................................106\nنمودار 4-34) فراوانی بر اساس تعداد صفحات فصل پنج در دانشگاه های مختلف...................................................................................107\nنمودار 4-35) فراوانی بر اساس تعداد صفحات ضمیمه در مجموع پایان نامه ها.......................................................................................108\nنمودار 4-36) فراوانی بر اساس تعداد صفحات ضمیمه در دانشگاه های مختلف.......................................................................................109\nنمودار 4-37) فراوانی بر اساس تعداد کلید واژه، در مجموع پایان نامه ها..................................................................................................110\nنمودار 4-38) فراوانی بر اساس تعداد کلید واژه، در دانشگاه های مختلف..................................................................................................111\nنمودار 4-39) فراوانی بر اساس تعداد کلید واژه مورد استفاده در عنوان مجموع پایان نامه ها..............................................................112\nنمودار 4-40) فراوانی بر اساس تعداد کلید واژه مورد استفاده در عنوان در دانشگاه های مختلف........................................................113\nنمودار 4-41) فراوانی بر اساس تعداد اهداف تحقیق، در مجموع پایان نامه ها..........................................................................................114\nنمودار 4-42) فراوانی بر اساس تعداد اهداف تحقیق، در دانشگاه های مختلف..........................................................................................115\nنمودار 4-43) فراوانی بر اساس تعداد فرضیه تحقیق، در مجموع پایان نامه ها..........................................................................................116\nنمودار 4-44) فراوانی بر اساس تعداد فرضیه تحقیق، در دانشگاه های مختلف.........................................................................................117\nنمودار 4-45) فراوانی بر اساس تعداد سوال تحقیق، در مجموع پایان نامه ها............................................................................................118\nنمودار 4-46) فراوانی بر اساس تعداد سوال تحقیق، در دانشگاه های مختلف............................................................................................119\nنمودار 4-47) فراوانی بر اساس تعداد نمودار، در مجموع پایان نامه ها........................................................................................................120\nنمودار 4-48) فراوانی بر اساس تعداد نمودار، در دانشگاه های مختلف........................................................................................................121\nنمودار 4-49) فراوانی بر اساس نوع نمودار، در مجموع پایان نامه ها...........................................................................................................122\nنمودار 4-50) فراوانی بر اساس نوع نمودار، در دانشگاه های مختلف...........................................................................................................123\nنمودار 4-51) فراوانی بر اساس تعداد جدول، در مجموع پایان نامه ها........................................................................................................124\nنمودار 4-52) فراوانی بر اساس تعداد جدول، در دانشگاه های مختلف........................................................................................................125\nنمودار 4-53) فراوانی بر اساس تعداد جدول، در مجموع پایان نامه ها........................................................................................................126\nنمودار 4-54) فراوانی بر اساس نوع ضمیمه، در دانشگاه های مختلف.........................................................................................................127\nنمودار 4-55) فراوانی بر اساس نوع محدودیت، در مجموع پایان نامه ها....................................................................................................128\nنمودار 4-56) فراوانی بر اساس نوع محدودیت، در دانشگاه های مختلف....................................................................................................129\nنمودار 4-57) فراوانی بر اساس نوع پیشنهاد، در مجموع پایان نامه ها........................................................................................................130\nنمودار 4-58) فراوانی بر اساس نوع پیشنهاد، در دانشگاه های مختلف........................................................................................................131\nنمودار 4-59) فراوانی بر اساس تعداد منابع فارسی، در مجموع پایان نامه ها............................................................................................132\nنمودار 4-60) فراوانی بر اساس تعداد منابع فارسی، در دانشگاه های مختلف............................................................................................133\nنمودار 4-61) فراوانی بر اساس تعداد منابع انگلیسی، در مجموع پایان نامه ها.........................................................................................134\nنمودار 4-62) فراوانی بر اساس تعداد منابع انگلیسی، در دانشگاه های مختلف.........................................................................................135\nنمودار 4-63) فراوانی بر اساس نوع هدف، در مجموع پایان نامه ها..............................................................................................................136\nنمودار 4-64) فراوانی بر اساس نوع هدف، در دانشگاه های مختلف.............................................................................................................137\nنمودار 4-65) فراوانی بر اساس جامعه آماری، در مجموع پایان نامه ها.......................................................................................................138\nنمودار 4-66) فراوانی بر اساس جامعه آماری، در دانشگاه مازندران............................................................................................................ 140\nنمودار 4-67) فراوانی بر اساس جامعه آماری، در دانشگاه غیرانتفاعی شمال............................................................................................140\nنمودار 4-68) فراوانی بر اساس جامعه آماری، در دانشگاه آزاد ساری..........................................................................................................141\nنمودار 4-69) فراوانی بر اساس جامعه آماری، در دانشگاه آزاد آمل..............................................................................................................141\nنمودار 4-70) فراوانی بر اساس حجم نمونه، در مجموع پایان نامه ها.........................................................................................................142\nنمودار 4-71) فراوانی بر اساس حجم نمونه، در دانشگاه های مختلف.........................................................................................................143\nنمودار 4-72) فراوانی بر اساس شیوه جمع آوری، در مجموع پایان نامه ها................................................................................................144\nنمودار 4-73) فراوانی بر اساس شیوه جمع آوری، در دانشگاه های مختلف...............................................................................................145\nنمودار 4-74) فراوانی بر اساس نوع داده، در مجموع پایان نامه ها...............................................................................................................146\nنمودار 4-75) فراوانی بر اساس نوع داده، در دانشگاه های مختلف...............................................................................................................147\nنمودار 4-76) فراوانی بر اساس روش تحقیق، در مجموع پایان نامه ها.......................................................................................................148\nنمودار 4-77) فراوانی بر اساس روش تحقیق، در دانشگاه های مختلف.......................................................................................................149\nنمودار 4-78) فراوانی بر اساس روش نمونه گیری، در مجموع پایان نامه ها..............................................................................................150\nنمودار 4-79) فراوانی بر اساس روش نمونه گیری، در دانشگاه های مختلف..............................................................................................151\nنمودار 4-80) فراوانی بر اساس روش گردآوری داه ها، در مجموع پایان نامه ها.......................................................................................152\nنمودار 4-81) فراوانی بر اساس روش گردآوری داده، در دانشگاه های مختلف..........................................................................................153\nنمودار 4-82) فراوانی بر اساس ابزار مورد استفاده، در مجموع پایان نامه ها..............................................................................................154\nنمودار 4-83) فراوانی بر اساس ابزار مورد استفاده، در دانشگاه های مختلف..............................................................................................155\nنمودار 4-84) فراوانی بر اساس فرمول حجم نمونه، در مجموع پایان نامه ها.............................................................................................156\nنمودار 4-85) فراوانی بر اساس فرمول حجم نمونه، در دانشگاه های مختلف............................................................................................157\nنمودار 4-86) فراوانی بر اساس نرم افزار، در مجموع پایان نامه ها................................................................................................................158\nنمودار 4-87) فراوانی بر اساس نرم افزار، در دانشگاه های مختلف...............................................................................................................159\nنمودار 4-88) فراوانی بر اساس میزان آلفا، در مجموع پایان نامه ها.............................................................................................................160\nنمودار 4-89) فراوانی بر اساس میزان آلفا، در دانشگاه های مختلف............................................................................................................161\nبررسی توزیع کل پایاننامهها در دانشگاههای منتخب استان مازندران.\nبررسی توزیع زمینههای موضوعی گرایش مدیریت ورزشی در پایاننامهها.\nبررسی توزیع جامعهی آماری تحقیقات انجام شده در پایاننامهها.\nبررسی توزیع قلمرو مکانی (حوزهی جغرافیایی) در پایاننامهها.\nبررسی توزیع روششناسی پایاننامهها از لحاظ انواع روشهای تحقیق، روشهای نمونهگیری، حجم نمونه، فرمول حجم نمونه، روش گردآوری و ابزار جمعآوری دادهها، میزان آلفا و نرمافزارهای مورد استفاده در پایاننامهها.\nبررسی توزیع شیوهی جمعآوری اطلاعات، نوع دادهها، نوع هدف، نوع ضمیمه، نوع محدودیتها و پیشنهادات در تحقیقات انجام شده در پایاننامهها.\nبررسی توزیع تعداد کلیدواژهها و تعداد کلیدواژههای مورد استفاده در عنوان تحقیقات انجام شده در پایاننامهها.\nبرررسی توزیع پایاننامهها به تفکیک سال، رنگ جلد، تعداد نویسندگان، استاد راهنما، استاد مشاور و جنسیت پژوهشگر.\nبررسی توزیع تعداد صفحات بخشهای مختلف پایاننامهها (فصل دو، فصل پنج، ضمیمه و کل پایاننامه)\nبررسی توزیع تعداد منابع فارسی و لاتین مورد استفاده در پایاننامهها.\nبررسی توزیع تعداد فرضیهها، اهداف و سؤالها در تحقیقات انجام شده در پایاننامهها.\nبررسی توزیع تعداد نمودار و جدول در تحقیقات انجام شده در پایاننامهها.\nبررسی توزیع وضعیت کلی پایاننامهها از نظر ساختار فیزیکی.\nایجاد بانک اطلاعاتی موضوعی پایاننامههای دفاع شده در دانشگاههای استان، در راستای جلوگیری از تکرار موضوعات و نیز انتخاب موضوعات تحقیقاتی جدید و بررسی نشده.\nتوزیع تعداد کل پایاننامهها در دانشگاههای منتخب استان مازندران به چه نحوی میباشد؟\nتوزیع زمینههای موضوعی گرایش مدیریت ورزشی در تحقیقات انجام شده در پایاننامهها به چه نحوی میباشد؟\nتوزیع جامعهی آماری تحقیقات انجام شده در پایاننامهها به چه نحوی میباشد؟\nتوزیع قلمرو مکانی (حوزهی جغرافیایی) در پایاننامهها به چه نحوی میباشد؟\nتوزیع روششناسی پایاننامهها از لحاظ متغیرهای گوناگون به چه نحوی میباشد؟\nتوزیع شیوهی جمعآوری اطلاعات، نوع دادهها، نوع هدف، نوع ضمیمه، نوع محدودیتها به چه نحوی\nتوزیع تعداد کلیدواژهها و تعداد کلیدواژههای مورد استفاده در عنوان پایاننامهها به چه نحوی میباشد؟\nتوزیع پایاننامهها به تفکیک سال، رنگ جلد، تعداد نویسندگان، جنسیت پژوهشگر، استاد راهنما و استاد مشاور به چه نحوی میباشد؟\nتوزیع تعداد صفحات بخشهای مختلف پایاننامهها به چه نحوی میباشد؟\nتوزیع تعداد منابع فارسی و لاتین مورد استفاده در پایاننامهها چگونه میباشد؟\nتوزیع تعداد فرضیهها، اهداف و سؤالها در تحقیقات انجام شده در پایاننامهها به چه نحوی میباشد؟\nتوزیع تعداد نمودار و جدول در تحقیقات انجام شده در پایان نامهها به چه نحوی میباشد؟\nتوزیع وضعیت کلی پایاننامهها از نظر ساختار فیزیکی به چه نحوی میباشد؟\nبانک اطلاعات موضوعی پایاننامههای دفاع شده در دانشگاههای استان تا نیمهی مهر سال 1392 معطوف به چه عناوینی است؟\nسیر پیشرفت پایاننامهها (مقایسهی سال به سال) تا نیمهی مهر سال 1392 چگونه بوده است؟\n1-6) محدودهی تحقیق\nدر این تحقیق تنها پایاننامههایی که تا مهر 92 به اتمام رسیدهاند مورد بررسی قرار گرفته است، زیرا برخی از پایاننامهها بعد از این تاریخ به علت عدم تسویه حساب دانشجویان در دسترس قرار نداشتند.\nدر این تحقیق تنها پایان نامه هایی مورد بررسی قرار گرفته اند که اصل آن ها در زمان پژوهش در بخش پایان نامه ی کتابخانه دانشگاه های منتخب موجود بوده اند.\nدر این تحقیق تنها پایاننامههای مقطع کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی مورد بررسی قرار میگیرند.\nاین تحقیق شامل پایاننامههایی است که در دانشگاههای استان مازندران انجام شدهاند.\nاین تحقیق شامل دانشگاههای علوم پزشکی نمیباشد.\nدادههای این تحقیق در سال 1393 گردآوری شده است.\n1-7) محدودیتهای غیرقابل کنترل\nبا توجه به این که برخی دادهها از نوشتههای درون پایاننامه اخذ شده است، بنابراین پژوهشگر به صراحت و صداقت نویسندگان پایاننامهها اعتماد کرده است.\nبرخی پایاننامهها که پس از تسویه حساب دانشجویان، به کتابخانهی دانشگاه تحویل داده نشده و یا به مدت طولانی به امانت رفته بودند، در دسترس محقق قرار نگرفت.\nنارسایی نگارشی متون برخی از پایاننامهها و انتزاعی بودن برخی مفاهیم موجود در آنها ممکن است سبب اختلاف در برداشت شده باشد.\n1-8) تعاریف اصطلاحاتپایاننامه\nتعریف نظری: پایاننامه گزارشی است مکتوب به زبان فارسی یا غیر فارسی (در برخی رشتهها) که در آن دانشجو، نتایج بررسی و تحقیق خود را در یکی از حیطههای رشتهی تحصیلی مربوطه زیر نظر استاد راهنما انجام داده و ارائه می‌نماید (اسحاقیان، 1382).\nتعریف عملیاتی: منظور از پایاننامه در تحقیق حاضر، پایاننامههایی است که توسط دانشجویان کارشناسی ارشد انجام شده و در کتابخانههای یکی از دانشگاههای هدف، در دسترس محقق قرار گرفته است.\nتعریف نظری: منظور مقطع تحصیلی میباشد که پایاننامه به منظور اتمام آن مقطع نوشته شده است (اسحاقیان، 1382).\nتعریف عملیاتی: در اینجا پایاننامههایی مورد نظر میباشد که روی جلد آنها عنوان درجهی کارشناسی ارشد ذکر شده باشد.\nتعریف نظری: این رشته دارای حوزهی وسیع و طیف گستردهای میباشد و شامل گرایشهای مختلفی مانند: «مدیریت بازاریابی در ورزش، مدیریت اماکن و تأسیسات ورزشی، مدیریت اوقات فراغت و ورزش‌های تفریحی، مدیریت راهبردی در سازمان‌های ورزشی، مدیریت رسانه‌های ورزشی و مدیریت رویدادهای ورزشی» می باشد.\nمنظور رشته یا گرایشی می باشد که موضوع پایان نامه در حیطه های آن انتخاب شده باشد.\nتعریف عملیاتی: در اینجا پایاننامههایی مورد نظر میباشد که روی جلد آنها گرایش مدیریت ورزشی ذکر شده باشد. در برخی از موارد هرچند عنوان گرایش یا رشتهی مدیریت ورزشی ذکر نشده بود اما محقق بر اساس حیطهی پژوهش انجام شده تصمیم به احتساب آن گرفته است.\nاز این منظر پایان نامه به عنوان نتیجهی یک کار تحقیقاتی مورد توجه مخاطبان خود می باشد و توجه به کمیت و کیفیت آنها امری ضروری است و در واقع یکی از منابع مهم و با ارزش اطلاعات میباشند که به ویژه برای استفاده در کتابخانه‌های دانشگاهی از اهمیت خاصی برخوردارند. پژوهش تصویری است از قالب مورد پذیرش دانشگاه در ارائهی نتایج یک پژوهش میباشد. بررسی موضوعات پایاننامه در یک مقطع زمانی بیانگر خط سیر پژوهش دانشگاهی در همان مقطع است. پایاننامهها از بُعد اجتماعی میتوانند با انجام پژوهشهای کاربردی، حل مشکلات و مسائل مبتلا به جامعه در ابعاد مختلف را بر عهده گیرند.\nدر تحقیق، نظامی تعقیب میشود که در به کار بردن آن منطقی حکمفرماست، به همین دلیل تحقیق منطقی است.\nتحقیق تجربی است؛ به عبارت دیگر، تحقیق بازگشت به واقعیت است.\nتحقیق جنبهی تقلیلی دارد؛ به این معنی که محقق با استفاده از روشهای تجزیه و تحلیل، اطلاعات جمعآوری شده را در طبقههای معین و معناداری طبقه بندی می کند.\nتحقیق قابل انتقال و تکرر است؛ یعنی که فرایند و روشهای تحقیق قابل تکرار و انتقال میباشد.\nاز نظر جان بست(2006)\nهدف اصلی تحقیق، حل یک مسئله یا پاسخگویی به یک سؤال یا دستیابی به روابط علت و معلولی بین متغیرهای پژوهشی است.\nتحقیق در صدد یافتن قوانین کلی است؛ به عبارت دیگر، هدف تحقیق مشاهده و درک الگوهای کلی رویدادها و روابط بین آنهاست.\nتحقیق بر مشاهده و آزمایش تأکید دارد. فرضیهها و نظریهها برای آنکه مورد استفاده قرارگیرند، باید در جهان واقعی قابل مشاهده و آزمون باشند.\nمحقق به منظور جمعآوری اطلاعات و آزمودن فرضیه، از ابزار مختلف اندازهگیری استفاده میکند، اما مواقعی وجود دارد که نمیتوان با استفاده از ابزار، عمل اندازهگیری را انجام داد به همین دلیل در چنین شرایطی محقق از مشاهدهی دقیق برای توصیف روابط بین متغیرها استفاده میکند.\nدر تحقیق، محقق باید از جدیدترین منابع اطلاعاتی برای رسیدن به هدفهای تحقیقی خود استفاده کند.\nدر تحقیق، هدف خاصی وجود دارد که محقق تلاش میکند با جمعآوری اطلاعات مناسب به آنها دسترسی پیدا کند.\nانجام تحقیق مستلزم داشتن مهارت لازم در زمینهی موضوع مورد تحقیق است.\nتحقیق، فعالیتی عینی و منطقی است؛ به این معنی که محقق با رعایت اصول و ضوابط روشهای تحقیق، اطلاعات لازم را جمعآوری کرده و بدون هیچگونه تعصبی به نتیجهگیری میپردازد.\nتحقیق به منظور حل مسائل بدون جواب یا سؤالهای بدون پاسخ انجام میشود؛ به عبارت دیگر، تحقیق نباید تکرار کار دیگران باشد و یا به حل مسائلی بپردازد که قبلاً به وسیلهی دیگران حل شده است.\nوظیفهی محقق با خاتمه یافتن تحقیق به پایان نمیرسد، بلکه محقق موظف است با تهیهی گزارش دقیق، آنچه را که پیدا کرده به اطلاع عموم برساند.\nانجام تحقیق مستلزم این است که محقق دارای برخی ویژگیها نظیر صداقت، شهامت و خلاقیت باشد.\nبراساس هدف پژوهش ها به پژوهش های بنیادی و کاربردی تقسیم می شوند. بعضی از محققان نیز پژوهش ها را بر اساس هدف به سه دسته تقسیم می نمایند: تحقیق بنیادی، تحقیق کاربردی و تحقیق و توسعه. با عنایت به توضیحات زیر می توان گفت تحقیق و توسعه خود یک نوع تحقیق کاربردی است.\nتحقیق بنیادی پژوهشی است که به کشف ماهیت اشیاء پدیده‌ها و روابط بین متغیرها، اصول، قوانین و ساخت یا آزمایش تئوری‌ها و نظریه‌ها می‌پردازد و به توسعه مرزهای دانش رشته علمی کمک می‌نماید. هدف اساسی این نوع پژوهش تبیین روابط بین پدیده ها، آزمون نظریه ها و افزودن به دانش موجود در یک زمینه خاص است. برای مثال "بررسی رابطه اعتماد و تعهد در روابط صنعتی" یک نمونه تحقیق بنیادی است. سطح گفتمان کلی و انتزاعی در حوزه یک علم است. تحقیق بنیادی می تواند نظری یا تجربی باشد. تحقیق بنیادی نظری از روش‌های استدلال عقلانی و قیاسی استفاده می‌کند و بر پایه مطالعات کتابخانه‌ای انجام می‌شود. تحقیق بنیادی تجربی از روش‌های استدلال استقرائی استفاده می‌کند و بر پایه روشهای میدانی انجام می‌شود.\nتحقیق کاربردی پژوهشی است که با استفاده از نتایج تحقیقات بنیادی به منظور بهبود و به کمال رساندن رفتارها، روش‌ها، ابزارها، وسایل، تولیدات، ساختارها و الگوهای مورد استفاده جوامع انسانی انجام می‌شود. هدف تحقیق کاربردی توسعه دانش کاربردی در یک زمینه خاص است. در اینجا نیز سطح گفتمان انتزاعی و کلی اما در یک زمینه خاص است. برای مثال "بررسی میزان اعتماد مشتریان به سازمان فرضی" یک نوع تحقیق کاربردی است. (حافظ نیا،1392)\nاصول استفاده از منابع و مآخذ در پایاننامه\n2-2-10) تدوین پایاننامه\nاساساً پایان‌نامه به ویژه در دورهی تحصیلات تکمیلی، ثمرهی پژوهش در موضوع‌های مختلف علمی و حاصل پردازش اطلاعات دانشجویان در جریان تحقیقات آنان میباشد. به یقین تدوین هر پایان‌نامهی تحصیلی علاوه بر انتقال و پردازش تجربیات سایرین، به ارائهی طرح‌ها و راهکارهای جدید علمی منجر می‌گردد. همچنین می‌تواند موجب صرفه‌جویی در وقت و هزینه و نیز پیشگیری از تکرار تحقیقات شود و در عین حال نتایج تحقیق را در معرض رؤیت، نقد و ارزیابی صاحب‌نظران و محققین قرار داده و به تبع آن منجر به رفع اشکالات احتمالی میگردد(سیاری، 1373).\n2-2-11) اهمیت پایاننامه\nاز ویژگی‌های پایان‌نامه این است که زیر نظر استادان راهنما و مشاور، تکمیل و به پایان می‌رسد. در واقع می‌توان گفت که این، یک کار گروهی است. پایان‌نامه یا رساله، غیر از گزارشهای فصلی و موسمی است که توسط دانشجو برای استادان فراهم می‌شود. در دنیا هم برای پایان‌نامه‌ها اهمیت فراوانی قائلند. بسیاری از تحقیقات پیمایشی، توصیفی و یا تجربی توسط دانشجویان انجام می‌شود که کار آنها سرآغاز سلسله پژوهشهای مفصل‌تر و اساسی‌تر می‌گردد. چکیده‌هایی که به طور روزآمد و مرتب از پایان‌نامه‌ها در کشورهای پیشرفتهی جهان تهیه می‌شود حاکی از اهمیت آن است(موچو پارک،2003).\nنکتهی قابل توجه این است که دانشجویانی که گرفتارهای معمول زندگی را دارند و یا از نظر مالی و مادی در مضیقه هستند، طبعاً نمیتوانند کار خوبی تحویل دهند. به علاوه این که، بعضی از طرحها واقعاً هزینههای زیادی دربر دارد و برای همین است که دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی برحسب مقدورات و امکانات خود بودجههایی را برای این منظور در نظر گرفتهاند که طبعاً باید بر کمیت آن افزوده شود، زیرا دانشجو ممکن است دارای نظریهها و فرضیههای خوبی باشد که چنانچه پشتوانهی مالی نباشد ذهن جوشان او به سردی می‌گراید و انگیزهها از بین میرود. در رابطه با پایاننامههای کاربردی این مشکل زودتر حل میشود زیرا دستگاههای بهرهبردار در صورت اطلاع میتوانند حمایت کنند و مشکلات مالی و اجرایی پژوهش را برطرف سازند. باید روال و رویههای مشخص از طرف دانشگاهها و آموزش عالی برای حمایت و تقویت و پیشرفت کار پایان‌نامهها و رسالهها طراحی گردد و به طور مستمر و با نظارت، چه به صورت هزینهی کامل و یا کمک هزینه، مجریان طرحها را یاری نمود. کمکهایی از قبیل تایپ، تجلید و یا تخفیف در انجام آنها، حداقل کمک ممکنی است که دانشجویان میتوانند از آنها بهرهمند شوند.\nبعضی از سازمانهایی که عهدهدار وظیفهی چکیدهسازی و یا جمع آوری آن هستند، میتوانند با عقد قرارداد با دانشگاهها و یا دانشجویان و نیز هدایت آنان جهت تهیهی چکیده، مساعدتهای مطلوبی را ایفا نمایند.تحقیقات مهم دورهی فوقلیسانس و دکتری ممکن است زیر نظر استاد راهنما و یا استاد ارشدی انجام گیرد که انرژی خود را صرف تحقیق در مسائل مهم میکند. در این صورت تلاش داوطلبانهی درجه‌های تحصیلی را میتوان در جهتهای خاص مسئلهی اصلی هدایت کرد و مطالعات درازمدت را امکانپذیرد(موچ و پارک، 2003).\nاصولاً هر دانشجویی بهویژه در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری، برای خاتمهی کار خود، لازم است اثری تحقیقی را تهیه و تحویل نماید. این اثر در واقع عصاره و چکیدهی فعالیتهای آموزشی و پژوهشی او محسوب میشود. پایاننامه به معنای تأیید پایانی کار تحصیلی یک دانشجو است و نشانگر فعالیتهای منسجم او به حساب میآید که با راهنمایی و ارشاد استاد راهنما و استادان مشاور آن را به پایان می‌رساند. نباید چنین تصور شود که پایاننامه همانند همهی درسهای دیگر جنبهی تمرینی دارد.\nدر نگارش پایان‌نامه و یا رساله با توجه به این که مدت قابلتوجهی وقت صرف میشود و برحسب این که ارزش پایان‌نامهی دورهی کارشناسی ارشد و یا دکتری باشد بیش از یک یا چند واحد درسی است چنین تصوری درست نیست. در بعضی کشورها تا 12 واحد نیز برای پایاننامهی کارشناسی ارشد منظور میشود (دانشگاه کلمبیا، 1992). همچنین تعداد واحدها در دورهی دکتری بیش از 20 واحد است. با توجه به این مسئله در تعریف دو واژهی پایاننامه و رساله اگرچه در بسیاری از موارد مترادف گرفته میشوند، اما برخی برای آنها تمایزهایی قائل میشوندو معتقدند که اولی برای پایاننامههای دورهی کارشناسی ارشد و دومی برای پایاننامههای دورهی دکتری است(موچ و پارک، 2003).\n2-2-12) اهداف پایاننامه و رساله\nدر این که اهداف عمومی پایاننامه و رسالهنویسی چیست، نظرهای مختلفی ابراز شده است. بعضی‌ها آن را صرفاً یک کار پژوهشی و تحقیقی میدانند. عدهای آن را رقابت پژوهشی مینامند. برخی نیز آن را مشارکت در دانش بشری به حساب میآورند. البته شاید همهی این مفاهیم مورد نظر باشد ولی با توجه به نوع دانشکده فرق کند. این تلقی عمدتاً یک تلقی فردی است تا جمعی(موچ و پارک، 2003).\nپایان‌نامه و رساله باید راه را نشان دهد، ذهن دانشجو را در مسیر مسائل اجتماعی به حرکت درآورد و او را برای آینده‌ای بهتر آماده سازد. البته این بدان معنا نیست که پایاننامهها صرفاً باید مسائل کاربردی را مدنظر داشته باشند و از مسائل نظری غافل شوند، بلکه بدین معناست که به خاطر فراوانی مسائل کاربردی، درگیرشدن در این گونه موضوعات هم برای دانشجو جاذبهی بیشتری دارد و هم خود او می‌تواند ثمرهی فعالیتهای خود را به زودی مشاهده کند که این امر نیز میتواند موجب تشویق دیگران در زمینه‌های پژوهشی گردد. شاید عمدتاً تحقیقات کاربردی برای پایان‌نامه‌های دورهی کارشناسی ارشد و تحقیقات نظری در سطح دکتری مناسبتر باشد، اگرچه این امر کلیت ندارد و برحسب مورد و در موضوعات مختلف میتواند فرق کند.\n2-2-13) ویژگی‌های یک پایان نامهی خوب\nیک پایان‌نامهی خوب، پایان‌نامه‌ای است که در تهیهی آن به همهی ظرایف و نکات ریز و درشت عنایت شده باشد. رعایت همهی نکات در انواع پایان‌نامه‌ها ممکن است با هم فرق کند، اما توجه و هوشیاری دانشجو می‌تواند به او کمک کند تا جلوی بسیاری از ایرادهایی که ممکن است توسط استاد راهنما، استادان مشاور و یا اعضای کمیتهی تحصیلات تکمیلی، گروه و یا دانشکده گرفته شود را بگیرد. جدول 2-1، مجموعهی مسائلی است که در نگارش پایاننامه و یا رساله باید از آغاز تا انجام مدنظر باشند و دانشجو همواره کار خویش را با آنها مطابقت و ارزیابی نماید تا نکتهای فراموش نشده باشد(موچ و پارک، 2003).\nجدول 2-1) مواد اداری و فنی لحاظ شده در مقررات تدوین پایاننامه و یا رساله به ترتیب الفباییانتخاب موضوع\nارجاعها و کتابشناسیها\nاسناد مورد اعتماد و سایر موارد\nاستثناهای مربوط به رساله (اگر باشد)\nامضاهای مورد نیاز\nاندازه و ترکیب مورد درخواست کمیتهی پایان نامه و رساله\nاستفاده از نسخههای دانشجویان و یا استادان\nبخشهای فرعی و اصلی\nبخشهای مهم پایان نامه و یا رساله\nبررسی توضیحات اضافی\nبرنامهی کامپیوتری مناسب برای پایاننامه\nثبتنام برای دفاع رساله یا پایاننامه (زمان)\nروش بررسی نواقص و احتیاجات\nزندگینامه (طرح سرگذشتنامهای)\nعلائم اختصاری، رمزها و اصطلاحات غلط گیری\nفرایند عدول از مقررات رسمی\nفرم انتخابی گزارش پایاننامه و یا رساله فضاها\nفهرست مندرجات (نمونه)\nقالبها و پردازشگر کلمات\nکار با کمیتهی پایاننامه برگههای چاپ شده کامپیوتری\nبررسی تفاوت بین نیازمندیهای مورد درخواست دانشگاه، گروه و کمیته\nپرداختهای ویژه و زمان آن\nتوضیحات و آموزش مربوط به مواد به کار رفته در پایاننامه\nتکثیر و یا نسخهبرداری نسخ خطی\nتحویل طرح کلی\nمواد طبقهبندی شده\nمواد و مطالب نقل شدهی مجاز مثل نقلقولها\nمسئولیت رئیس دانشکده\nمسئولیت رئیس گروه\nمشاوره و کمک در ویرایش\nمالکیت پایاننامه (حقوقی ادبی)\nمکان و جایگذاری مواد غیرچاپی\nمواد قبلاً توزیع و چاپ شده و یا قابل چاپ مجلدات جداگانه\nمحدودیتهای زمانی و برنامهی زمانبندی شده برای تحویل\nنمرهی پایاننامه و یا رساله\nنسخههای مورد نیاز\nنیازهای باقی مانده\nجدول 2-1 مجموعهی مطالب و مواردی است که در یک پایاننامه و رسالهی جامع و فراگیر میتواند مدنظر باشد، گو این که در بعضی از موارد ممکن است پارهای از آنها به دلایل مختلف کاربرد نداشته باشد و یا نسبت به آن سختگیری نشود.\n2-2-14) برنامهی زمانبندی مراحل مختلف پایاننامه\nبسیاری از دانشجویان در ارزیابی کار خود سردرگم و گیج میشوند، زیرا از آغاز کار، آن طور که باید و شاید، کار را برآورد نمیکنند و در اثر سهلانگاری، خوشباوری و یا ساده‌انگاری چنین تصور میکنند که کار به موقع تمام میشود و چون با تأخیر مواجه میشوند همواره تقاضای تمدید وقت میکنند. گاهی اوقات هم کار آماده است ولی به دلیل عدم آشنایی با مقررات گروه و یا کمیتهی تحصیلات تکمیلی دانشکده چون خود را در نوبت نگه داشته‌اند باز به خاطر تراکم متقاضیان دفاع پایاننامه و یا برخورد با تعطیلات رسمی و یا سالانه دانشگاه و یا در مرخصی و مأموریت بودن استاد راهنما و یا استادان مشاور و داور، کار دفاع به تاخیر میکشد. دانشجو برای این که کارش دچار تأخیر نشود، از آغاز باید برنامهی زمانبندی داشته باشد. هر کاری را در تاریخ معین انجام دهد و سر موعد و حتی پیش از موعد به فکر انجام آن باشد.\nتحویل موضوعات پیشنهادی استاد راهنما\nتصویب موضوع انتخاب توسط استاد راهنما\nتصویب استاد راهنما و موضوع توسط گروه\nانتخاب سایر اعضای کمیتهی پایاننامه و یا رساله\nتعیین اعضای کمیته توسط گروه\nتحویل پیشنویس طرح پیشنهادی تحقیق که توسط استاد راهنما بازبینی شده به کمیته\nاصلاح پیشنویس به وسیلهی استاد راهنما\nجلسه با سایر اعضای کمیته جهت بحث بر روی طرح پیشنهادی تحقیق\nبحث بر روی ملاحظات اعضای کمیته یا استاد راهنما\nلحاظ کردن نظر اعضای کمیته و استاد راهنما در طرح پیشنهادی\nتصویب پیشنویس طرح پیشنهادی تحقیق توسط استاد راهنما\nتصویب مدارک طرح پیشنهادی تحقیق توسط استاد راهنما\nتصویب نهایی طرح پیشنهادی تحقیق\nشروع به کار پایاننامه و یا رساله\nگزارش پیشرفت کار به استاد راهنما و اعضای کمیته\nانطباقهای لازم که توسط استاد راهنما و اعضای کمیته پیشنهاد میشود\nتهیهی پیشنویس پایاننامه یا رساله\nتهیهی نسخهی پایاننامه و یا رساله که ماشین و قالببندی شده است.\nبازبینی اولین نسخه توسط استاد راهنما برای اصلاحات\nپذیرش اولین نسخهی اصلاح شده توسط استاد راهنما\nتسلیم اولین نسخهی اصلاح شده به اعضای کمیته و مصاحبه با تک تک اعضا\nمصاحبه با تک تک اعضای کمیته\nبحث با استاد راهنما به منظور پذیرش دیدگاههای سایر اعضای کمیته\nپذیرش تغییرات توسط استاد راهنما\nنسخهی نهایی پایاننامه و یا رساله و تحویل آن به کمیته\nاصلاحات احتمالی توسط کمیته\nتصویب نهاییجدول 2-2) برنامه زمانبندی مراحل مختلف پایان نامه\n2-2-15) گزارش نهایی پایان نامه\nفرآیند پژوهش یک فرآیند منظم و پیوسته است که ترتیب توالی مراحل آن، هم در اعتبار درونی و هم در اعتبار بیرونی تحقیق تأثیر زیادی دارد. برای مثال تا زمانی که جامعهی آماری تعریف نشود، انتخاب روش نمونهگیری و حجم نمونه، همراه با خطا خواهد بود. پس از آنکه مراحل یک پژوهش علمی با ترتیب توالی خاص خود انجام گرفت، آخرین مرحلهی این فرآیند تعریف می گردد.\nتهیهی گزارش تحقیق، آخرین مرحلهی یک تحقیق است. برای تهیهی این گزارش، قبل از هر چیز باید هدف از تهیهی آن را به طور روشن و جامع تعریف و مشخص نمود. برای مثال اگر هدف در یک تحقیق آموزشی این است که به همهی فرهنگیان یک منطقه اطلاعرسانی صورت گیرد، ضروری نیست یک گزارش تفصیلی جامع تهیه گردد، بلکه یک خلاصهی تحقیق به زبان ساده در 2 الی 3 صفحه مناسبتر است. البته باید توجه داشت که تهیهی یک خلاصهی تحقیق، بایستی با استفاده از گزارش تفصیلی و جامع تحقیق صورت گیرد. بنابراین ضروری است برای هر پژوهشی یک گزارش تفصیلی و جامع تهیه گردد که این گزارش، فرآیند پژوهش مربوطه را نشان میدهد (عبادی، 1381).\nپژوهشگران در تهیهی گزارش نهایی از سلیقههای مختلفی استفاده میکنند. علاوه بر این دانشگاهها نیز برای پایاننامهها و گزارشهای تفصیلی روشهای مختلفی را اعمال میکنند. وجود چنین روشهایی برخی اوقات پژوهشگران جوان را برای استفاده از یافتهها و نتایج این گزارشها با مشکل مواجه میکند. بنابراین لازم است به منظور یکسانسازی گزارشهای نهایی و استفادهی بهینه از روند پژوهشها و نتایج یافتههای آنها، گزارش نهایی تحقیقات از یک الگوی ثابت پیروی کند. طبق الگوی اقتباس شده از "A.P.A"، تنظیم گزارش نهایی تحقیقات به صورت زیر میباشد:\nفصل اول: شکل و ظاهر فصل سوم: روش پژوهش\n— -فایل منابع علمی مقاله-منابع تحقیق-478)\nفصل دومPAGEREF _Toc360969592 \_h12شکل‌گیری و تحول مفهوم دولتPAGEREF _Toc360969593 \_h12مقدمهPAGEREF _Toc360969594 \_h13دولت درعصرصفویهPAGEREF _Toc360969597 \_h13دولت درعصرقاجارPAGEREF _Toc360969598 \_h14دولت درعصرمشروطهPAGEREF _Toc360969599 \_h16دولت درعصرپهلوی اولPAGEREF _Toc360969600 \_h17تعریف مفاهیم17مشروعیتPAGEREF _Toc360969601 \_h19قانونPAGEREF _Toc360969602 \_h19امنیتPAGEREF _Toc360969603 \_h21حفظ ارزش‌های ملیPAGEREF _Toc360969604 \_h21استقلالPAGEREF _Toc360969605 \_h23تفکیک قواPAGEREF _Toc360969606 \_h23تجدد‌خواهیPAGEREF _Toc360969607 \_h24تمرکزگراییPAGEREF _Toc360969608 \_h27آزادیPAGEREF _Toc360969609 \_h28هویت ملیPAGEREF _Toc360969610 \_h30شخصیت حقوقیPAGEREF _Toc360969611 \_h31فصل سومPAGEREF _Toc360969612 \_h32ویژگی‌های دولت در روزنامه قانونPAGEREF _Toc360969613 \_h32شرایط وزمینه‌های سیاسی اجتماعی دوران انتشار روزنامه قانونPAGEREF _Toc360969614 \_h33انقلاب مشروطیتPAGEREF _Toc360969615 \_h36توصیف کمی داده‌های روزنامه قانونPAGEREF _Toc360969616 \_h38توصیف آماری قانون در روزنامه قانون38توصیف آماری شخصیت حقوقی د رروزنامه قانونPAGEREF _Toc360969617 \_h39توصیف آماری عناصر ملی درروزنامه قانونPAGEREF _Toc360969618 \_h40توصیف آماری مشروعیت در روزنامه قانونPAGEREF _Toc360969619 \_h41توصیف آماری هویت ملی درروزنامه قانونPAGEREF _Toc360969620 […]\n(3-2 تاریخچه آموزش عالی، تحقیقات و فناوری در ایران ........................................................ 22 (4-2آموزش عالی وماهیت آن .......................................................................................... 23(5-2 اهداف آموزش عالی ................................................................................................ 23(6-2 مطالعات تطبیقی ....................................................................................................... 242-6-1) پیشینه استراتژی در آموزش عالی ........................................................................ 24(2-6-2محیط در حال تغییر آموزش عالی ........................................................................ 24(3-6-2 مفهوم و نقش برنامه ریزی استراتژیک در آموزش عالی ........................................... 25(4-6-2برنامه ریزی استراتژیک پژوهشی در آموزش عالی ................................................... 26(7-2 مروری برپیشینه تحقیق .............................................................................................. 26(8-2 بررسی دانش در برنامه چهارم و سندچشم انداز .............................................................. 28(1-8-2 ماده […]\nفصل دوم مفاهیم و مبانی نظری 2-1- مقدمه..........................................................................................................................................................................222-2- بخش اول: مباحث مربوط به مدیریت شهری...........................................................................................................232-2-1-مدیریت ....................................................................................................................................................................................232-2-2-مدیریت شهری ........................................................................................................................................................................252-2-3-ارتباط برنامه ریزی شهری و مدیریت شهری .........................................................................................................................292-2-4-مدیریت شهری یکپارچه .........................................................................................................................................................302-2-5-لزوم دیدگاه سیسمتی در مدیریت شهری […]\nTOC o "1-3" h z u 1فصل 1: کلیات پژوهش PAGEREF _Toc387403178 h 11.1بیان مسئله PAGEREF _Toc387403179 h 21.1اهداف تحقیق PAGEREF _Toc387403180 h 32مبانی نظری و بررسی پیشینه تحقیق PAGEREF _Toc387403181 h 51.2مقدمه PAGEREF _Toc387403182 h 61.3مبانی نظری تحقیق PAGEREF _Toc387403183 h 61.3.1انیمیشن مستند PAGEREF _Toc387403184 h 71.3.2زیبایی شناسی و انیمیشن مستند PAGEREF _Toc387403185 h 331.3.3زیبایی شناسی PAGEREF _Toc387403186 h 331.3.4زیبایی شناسی انیمیشن مستند PAGEREF _Toc387403187 h 362فصل سوم: روش شناسی تحقیق PAGEREF _Toc387403188 h 392.1مقدمه PAGEREF _Toc387403189 h 402.2روش تحقیق PAGEREF _Toc387403190 h 403فصل چهارم: موردکاوی PAGEREF _Toc387403191 h 413.1غریبه ای به شهر می آید(تصویر 10-11) PAGEREF _Toc387403192 h 423.1.1زیبایی شناسی انیمیشن مستند غریبه ای به شهر می آید PAGEREF _Toc387403193 h 453.2پرنده ماه(تصاویر 12-13) PAGEREF _Toc387403194 h 483.2.1زیبایی شناسی انیمیشن پرنده ماه PAGEREF _Toc387403195 h 503.3بازماندگان (1977) (تصاویر 15-16) PAGEREF _Toc387403196 h 533.3.1زیبایی شناسی انیمیشن بازماندگان PAGEREF _Toc387403197 h 554فصل پنجم: نتیجه گیری PAGEREF _Toc387403198 h 60گزارش انیمیشن.............................................................................................................................65 فهرست […]\nمنابع مورد استفاده در این تحقیق شامل قانون مدنی، قانون اجرای احکام مدنی، قانون اجرای مفاد اسناد رسمی لازم الاجرا و هم چنین مقالات حقوقی و سایتها و برخی کتب حقوقی و فقهی می باشد که به مسئله مصادیق قاعده ید دراجرای احکام واسناد در هیچ یک ازآنها نپرداخته است. هم چنین ازمنابع موجود در کتابخانه های مجلس شورای اسلامی، کتابخانه دانشگاه تهران، مرکز تحقیقات علمی و پژوهشی کشور (ایران داک) و کتابخانه دانشگاه آزاد اسلامی دامغان نیز استفاده شده است.سوالات تحقیقهر محققی اساسا"در هرکارتحقیقی باسوالاتی مواجه می شود که مبنای طرح موضوع و انجام کار تحقیقی می باشد در این کارتحقیقاتی نیز نگارنده با سوالاتی مواجه گردیده که در جهت یافتن پاسخ به آنها اقدام به نگارش این سطور نموده است. این سوالات عبارتند از: 1- آیا شخص ثالث که اموال محکوم علیه در اختیار اوست می تواند بدون اجازه صاحب مال آنرا به مامور اجرا معرفی کند؟ 2- آیا با اقرار شفاهی محکوم علیه به مالک بودن و یا معرفی مال توسط خود او می توان قاعده ید را بر آن مال جاری نموده و استنباط مالکیت کرد؟ 3- آیا سلطه و مالکیت بر چیزهایی که حکم مال قابل تسلط فیزیکی بر آنها جاری نیست (مانند سهام در بورس) وجود دارد؟ 4- آیا قاعده ید ویژه اموال است و یا افزون براموال را نیز (مانند حقوق عرفی و قانونی مثل سرقفلی و حق کسب وپیشه یا تجارت) فرا می گیرد؟ و... سوالات بسیار زیاد دیگری که این حقیر را برآن داشت تا برای […]\nگرایش: مدیریت مالیعنوان:بررسی ارتباط ویژگیهای فردی با تعهد سازمانی و قصد ترک سازمان (مورد کاوی: اداره کل تامین اجتماعی استان مرکزی)نگارش:مهدی صفری تابستان 1390هیأت داوران:استاد راهنما: دکتر حبیب اله جوانمرداستاد مشاور: دکتر ایرج نوریاستاد داور: دکتر مجید زنجیردارمدیر گروه تخصصی: دکتر حبیب اله جوانمرد سپاسگزاری:سپاس ایزد منان را که توفیق فراگیری علم را برمن عطا فرمود و مرا در کوران مشکلات و سختی‌ها یاری نمود، تا این رساله را با موفقیت به پایان برسانم. در طول دوران تحصیلی و تهیه این پژوهش از راهنمایی ها و مساعدت‌های اساتید و سروران عزیزی بهره برده‌ام که در اینجا لازم است از همه ایشان مراتب سپاس قلبی و تشکر خالصانه خود را داشته باشــــم.از اساتید فرهیخته: جناب آقای دکتر حبیب اله جوانمردجناب آقای دکتر ایرج نوری جناب آقای دکتر مجید زنجیردار و کلیه اساتیدی که در دوران تحصیلم در دانشگاه آزاد اراک از محضرشان کسب فیض نمودم.هم چنین تشکر می کنم از مدیریت پژوهش دانشکده سرکار خانم کیوانفر و از خداوند متعال موفقیتهای بزرگتر در زندگی را برایشان آرزومندم.تقدیم به : « پدر و مادر مهربانم ، بخاطر وجودشان که عشق به یادگیری مستمر را در من به ودیعه نهادند .همسر عزیزم که با صبر ، تحمل و تشویق در تمامی لحظات برای دانلود فایل کامل به سایت منبع مراجعه کنید : homatez.com یا برای دیدن قسمت های دیگر این موضوع در سایت ما کلمه کلیدی را وارد کنید : […]\n2-3-2) تعاریف و مفاهیم استرس شغلی502-3-3) انواع مدلهای استرس512-3-4) عوامل استرس شغلی در محیط کار 542-3-5) اهمیت مدیریت استرس552-3-6) راهکارهای پیشگیری و مدیریت استرس شغلی در کارکنان572-3-7) هوش هیجانی و استرس شغلی59بخش چهام: پیشینه تحقیق612-4-1) پیشینه مطالعاتی در داخل کشور622-4-2) پیشینه مطالعاتی در خارج از کشور65فصل سوم: روش اجرای تحقیق3-1) مقدمه693-2) روش تحقیق693-2-1) جامعه و نمونه آماری703-3) روش و ابزار جمعآوری دادهها703-3-1) پرسشنامه استرس شغلی703-3-2) پرسشنامه رهبری تحولگرا703-3-3) پرسشنامه هوش هیجانی713-4) روایی و پایایی ابزار اندازهگیری723-4-1) روایی723-4-2) پایایی723-5) روش تجزیه و تحلیل داده ها74فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادههای تحقیق4-1): مقدمه764-2) توصیف ویژگیهای جمعیت شناختی پاسخ دهندگان774-3) توصیف متغیرهای تحقیق814-4) بررسی نرمال بودن متغیر های اصلی تحقیق884-5) آزمون فرضیات تحقیق89فصل پنجم: نتیجهگیری و پیشنهادات5-1) مقدمه1075-2) نتایج آمار توصیفی1075-2-1) توصیف پاسخ دهندگان1075-2-2) توصیف متغیر استرس شغلی کارکنان1075-2-3) توصیف متغیر هوش هیجانی مدیران1085-2-4) توصیف متغیر رهبری تحولگرا1085-3) نتایج آزمون فرضیهها1085-4) پیشنهادات در راستای نتایج تحقیق1145-5) پیشنهاداتی برای محققین آینده1165-6) محدودیتهای تحقیق116منابع118پیوست126فهرست جداولجدول 3-1): تعداد سوالات پرسشنامه71جدول 3-2): آلفای کرانباخ73جدول […]


خبر دیدار دختر و معاون رئیس جمهوری با خانواده امام جمعه اهل سنت زاهدان تکذیب شد | آفتاب\nشنبه ۳۰ فروردین ۱۳۹۳ ساعت ۱۰ : ۱۱\nخبر دیدار دختر و معاون رئیس جمهوری با خانواده امام جمعه اهل سنت زاهدان تکذیب شد\nمشاور رسانه ای رئیس جمهور خبر منتشر شده مبنی بر دیدار دختر و معاون رئیس جمهوری با خانواده امام جمعه اهل سنت زاهدان را تکذیب کرد.\nبه گزارش ایرنا، یک سایت کم بیننده روز پنجشنبه خبری مبنی بر دیدار دختر رئیس جمهوری و معاون رئیس جمهوری با خانواده امام جمعه اهل سنت زاهدان منتشر کرده بود و رسانه های دیگر نیز بدون تحقیق در صحت خبر و اعتبار منبع انتشار دهنده این موضوع را بازتاب دادند.\nمحمدرضا صادق مشاور رئیس جمهوری در گفت و گو با ایرنا در مورد صحت و سقم این خبر گفت: با وجودی که منعی برای انجام چنین دیداری و انتشار خبر آن از مجاری رسمی نیست، اما این خبر کذب محض است.\nصادق افزود: خانم مولاوردی معاون امور زنان ریاست جمهوری نیز که این خبر به وی منتسب شده است، در تماس تلفنی که با وی داشتم، ضمن بی اساس خواندن این خبر، از انتشار آن متحیر بود.\nمشاور رسانه ای رئیس جمهوری با اشاره به اینکه ˈمتأسفانه برخی اقدامات تحت عنوان اطلاع رسانی، اصول اخلاقی و حرفه ای را نقض کرده و مغایر منافع و مصالح ملی استˈ، تاکید کرد: جعل و انتشار اخبار کذب، مصداق نقض اصول حرفه ای و اخلاقی اطلاع رسانی است.\nصادق ادامه داد: در حالیکه سفر رئیس جمهوری با استقبال بسیار خوب مردم شریف سیستان و بلوچستان مواجه بوده و انعکاس رویدادهای مهم آن، امید و نشاط زائدالوصفی را در میان اهالی این خطه مظلوم پدید آورده است، نشر اخبار ناصحیح موجب به حاشیه رفتن و خدشه دار شدن اخبار صحیح شده و تشویش و انحراف افکار عمومی را بدنبال دارد که نمی توان آن را یک اشتباه ساده حرفه ای قلمداد کرد؛ چراکه حتی بازنشر تکذیبیه ها نیز معنا می یابد.\nوی همچنین گفت: حتی اگر افراد یا یک جریان سیاسی خدایی ناکرده درصدد باشند با سوءاستفاده از ابزارهای اطلاع رسانی، آثار و دستاوردهای سفر رئیس جمهور به سیستان و بلوچستان را به محاق ببرند، لازم است توجه کنند که گمانه زنی های عجیب یا برجسته سازی اخبار حاشیه ای و کذب، همزمان یا پس از این سفر به مصلحت منافع و مصالح کلان نظام نیست.\n#محمدرضا صادق # امام جمعه اهل سنت زاهدان


دیزی ریدلی به جمع بازیگران فیلم دیگری ملحق شد - سینما فارس\n8 مهر 1395 - 20:18\nدیزی ریدلی تا دو سال قبل در میان ستارگان درخشان هالیوود شناخته شده نبود اما با توجه به بازی کم‌نظیرش به عنوان شخصیت ری (Rey) در فیلم Star Wars: The Force Awakens «جنگ‌های ستاره‌ای: نیرو برمی‌خیزد» به شهرت جهانی دست یافت. از آن پس، دیزی ریدلی با اطمینان خاطر و اعتماد به نفس هرچه بیشتر در حال گسترش رزومه کاری خود بوده است. حال قرار است فیلم Peter Rabbit از خانواده فیلم‌های سینمایی سونی هم به این رزومه کاری بپیوندد.\nورایتی روز گذشته در گزارش خود از انتخاب دیزی ریدلی (Daisy Ridley) و الیزابت دبیکی (Elizabeth Debicki) برای اضافه شدن به عوامل این فیلم خبر داد که قرار است در کنار یکی از مجری‌های معروف انگلیسی یعنی جیمز کوردن (James Corden) نقش‌آفرینی کنند. ویل کلاگ (Will Gluck) قرار است فیلم را کارگردانی کند و نوشتن فیلم‌نامه آن بر عهده راب لیبر (Rob Lieber) است. ساخت این فیلم بر عهده Animal Logic – همان شرکتی که مسئولیت ساخت The Lego Movie را در دست داشت – قرار گرفته و با توجه به این گروه از عوامل بااستعداد می‌توانیم برای آن هیجان زده باشیم.\nPeter Rabbit «پیتر خرگوش» که در ابتدا از سال ۱۹۰۲ و با کتاب The Tale of Peter Rabbit «داستان پیتر خرگوش» و سپس با ۵ کتاب دنباله‌اش به نویسندگی بیاتریکس پاتر (Beatrix Potter) در ادبیات کودکان به محبوبیت دست یافت قرار است در سال ۲۰۱۸ با اقتباس این شرکت برروی پرده نقره‌ای سینماها برود. هنوز جزییات زیادی از داستان و حالت کلی فیلم نداریم اما می‌دانیم که قرار است عناصر فیلم سینمایی را با انیمیشن سینمایی ترکیب کند که برای شخصیت دیزی ریدلی در فیلم چند گزینه محدود ایجاد می‌کند. مثلا در مرحله اول او می‌تواند یک انسان باشد که ماجرا را برای ما تعریف می‌کند و یا حتی می‌تواند از حیوانات به همراه پیتر در داستان حضور داشته باشد.\nهمان‌طور که در ابتدا گفتیم دیزی ریدلی با فیلم The Force Awakens به شهرت رسید و حال قرار است در فیلم‌هایی چون Chaos Walking و The Lost Wife نقش‌آفرینی کند. وقتی برای اولین بار کمپین وسیع تبلیغاتی نیرو برمی‌خیزد راه افتاد، فکر می‌کردیم که جان بویگا شخصیت اصلی این فیلم باشد اما با عرضه آن متوجه شدیم که ستاره جدید دنیای جنگ ستارگان کسی نیست جز شخصیت مونث مرکزی آن یعنی ری! دیزی ریدلی صحنه‌های قسمت هشتم خود را ماه قبل به پایان رساند و حال که Episode VIII (قسمت هشتم) راهی مراحل پس‌تولید شده، این بازیگر وقت بیشتری برای رسیدن به دیگر نقش‌های خود خواهد داشت.\nبرچسب‌ها: Daisy Ridley ، James Corden ، Peter Rabbit ، Star Wars


راديو ايران و برنامه جذاب پارك ساعي\nکد خبر: 872389\nلینک کوتاه: https://www.Javann.ir/003ewn\nلینک کوتاه: http://www.Javann.ir/003ewn\nنوستالژي‌هاي پايدار دوباره برمي‌گردند\nراديو ايران و برنامه جذاب پارك ساعي\nاگرچه بعضي از رسوم گذشته در انديشه نسل چهارم بعد از انقلاب اسلامي خسته‌كننده به نظر مي‌رسد اما ...\nاگرچه بعضي از رسوم گذشته در انديشه نسل چهارم بعد از انقلاب اسلامي خسته‌كننده به نظر مي‌رسد اما همين برنامه‌ها براي نسل دوم و سوم تازگي خاص خودش را پيدا كرده به طوري كه بدشان نمي‌آيد براي تنوع هم كه شده بار ديگر به سوي آن بروند تا از سكون و آرامشش بهره‌مند شوند، نمي‌توان به سراغ خانه‌هاي قديمي كه حالا تخريب شده و برج‌هايي جاي آنها را گرفته رفت و كف ايوان‌هاي وسيع آن نشست و به حياط پرگل و حوض‌هاي گرد و چهار و شش‌گوش مملو از ماهي قرمز نگاه كرد و در متانت و آرامش آنها غرق شد اما مي‌شود صندوق چوبي مادربزرگ و گرامافون هندلي پدربزرگ را از بازار مولوي تدارك ديد و در گوشه‌اي از آپارتمان 50 متري جا داد و هر روز صبح قبل از خروج از خانه نگاهي به آنها انداخت و لبخندي پر از خاطره را به ذهن‌ها سپرد. مي‌شود تسبيح گلي و معطر به عطر گل ياس مادربزرگ را در جانماز نشاند و ختم صلوات را با يك دوره از آن صفا بخشيد.\nمي‌شود هاون سنگي و دسته چوبي آن را كه در انباري مجتمع مسكوني خاك مي‌خورد و متعلق به خانه باغ قديمي پدربزرگ است، در پاگرد آپارتمان مستقر نمود تا بچه‌هاي نسل چهارم دستي به آن بكشند و فرهنگ‌هاي ناب گذشته را با سرانگشتان كوچك خود لمس نمايند. مي‌شود به جاي خريد پفك باز هم ذرت را در قابلمه چرب شده با كمي روغن حيواني تفت داد و در كنار ديدن يا شنيدن برنامه‌اي از راديو يا تلويزيون تناول نمود. مي‌شود به جاي خوردن پيتزا و ديگر فست‌فودها در گردشگري‌هاي خانوادگي حبوبات و سبزيجات را درون يك قابله كوچك جاي داد تا در فرصتي كه كنار سبزه‌زارها آرميده‌ايم روي گاز پيك‌نيكي و به حال خود پخته شود و آنگاه به‌جاي ناهار اين آش رشته ناب و سنتي را همراه با كشك ساييده تناول نمود، آري مي‌توان بچه‌ها را با نوستالژي‌هاي گذشته اينگونه آشنا كرد تا نسبت به سنت‌ها و فرهنگ اجدادي خود بيگانه نشوند و احساس دلتنگي و بي‌انگيزگي نكنند.\nيادداشت هميشه تعريف از خود و نقد بر ديگران نيست بلكه مي‌تواند برعكس هم باشد همانگونه كه تا اينجا قلم را بر نقد چرخانديم حالا نوبت تعريف و تمجيد از يكي از برنامه‌هاي رسانه ملي و به خصوص نوع شنيداري آن است. راديو ايران چراغ اول را روشن كرده و دست‌به‌كار آن شده شايد بتواند اوقات فراغت‌ها را با فرهنگ عاميانه و نوستالژي‌هاي گذشته آشتي دهد. پارك ساعي برنامه‌اي است متفاوت كه عصر جمعه‌ها و درست ساعت ۸ شب از صداي ايران پخش مي‌شود. تم اصلي اين برنامه موزيك متن و جاري آن نيز به‌صورت آزاد انتخاب و تنظيم‌شده تا بتواند مخاطب و شنونده را تا حدودي به خود جلب نمايد. پيدا كردن سوژه‌هاي نو كه بوي نوستالژي از آن به مشام مي‌رسد از جمله مصاحبه زنده با راننده ميانسال يك تاكسي كه محيط داخل مركب خود را به صورتي تزيين نموده تا مسافران ناچار شوند در طول سفر همچنان لبخند بر لب داشته باشند و اين راننده تاكسي نيز چهره‌هاي عبوس را با خواندن اشعاري فكاهي و در ضمن عبرت‌آموز وادار به خنديدن كند.\nمعرفي كتاب و به چالش كشيدن نويسنده آن همراه با تشويق به مطالعه در بين جامعه با استفاده از روش‌هاي رايج در گذشته نه‌چندان دور براي كسب اوقاتي دلچسب از لحظه‌هاي فراغت و مصاحبه با كودكان در گوشه و كنار شهر بدون سانسور كه مي‌تواند اولياي شنونده را متوجه دنياي واقعي و خواسته‌هاي دروني آنها كند تا بدانند چه افكاري در مخيله كوچك بچه‌ها مي‌گذرد اما ابراز نمي‌شود يا فرصت آن را پيدا نمي‌كنند. برنامه پرملات پارك ساعي كه پيداست زاده تفكر جمعي نسل‌ها در رسانه ملي است مي‌رود تا مخاطبان بسياري از ديگر شبكه‌هاي مختلف از جمله تلويزيون، ماهواره و اينترنت را نيز به‌سوي خود جلب نمايد. آنچه قابل‌ذكر است، مي‌طلبد مشاوران و محققان رسانه شنيداري آمار مخاطبان اين‌گونه برنامه‌ها را رصد نموده و در صورت به دست آوردن امتياز بالا حجم آن را افزايش دهند زيرا راديو رسانه‌اي سهل‌الوصول براي كسب اطلاعات و معارف در قالب برنامه‌هاي جذاب براي نسل‌هاي جديد است.