دانلود و خرید کتاب زمان فراموشی | شارون گاسکین | طاقچه\nطاقچهداستان و رمانرمانزمان فراموشی\nدانلود و خرید کتاب زمان فراموشی\nنویسنده: شارون گاسکین\nمترجم: ساناز جهان‌بیگلری\nویراستار: شهین خاصی\nبرای خرید و دانلود کتاب زمان فراموشی نوشته شارون گاسکین و خواندن و شنیدن هزاران کتاب الکترونیکی و صوتی دیگر، اپلیکیشن طاقچه را رایگان نصب کنید.\nترجمه‌ی جامع یومنز ۲۰۱۷؛ جلد ۳۴\nمن همیار سیندخت هستم\nزاکاری، گوره خر زبر و زرنگ\nتذکره الشهداء جلد ۲\nمعرفی کتاب زمان فراموشی\nکتاب زمان فراموشی داستانی از شارون گاسکین است که با ترجمه ساناز جهان‌بیگلری می‌خوانید. این کتاب با داستانی عجیب آغاز می‌شود: فرزندی با توانایی‌های خیال‌پردازی خیلی عجیب که پرده از راز یک جنایت برمی‌دارد.\nاین داستان نشریه New York Journal of Books را بر آن داشت تا درباره‌اش اینطور بنویسد: «شارون گاسکین مانند یک ستاره در حال انفجار به صحنه ادبیات سرازیر شده است ... بدون تردید زمان فراموشی جذاب ترین رمان سال است».\nدرباره کتاب زمان فراموشی\nپس از مرگ ما چه اتفاقی می‌افتد؟ قبل از تولد ما چه اتفاقی افتاده است؟ این داستان جذاب و تاثیرگذار درباره همین موضوع نوشته شده است.\nحتما شما هم نمونه‌های از سوالات عجیب و غریب کودکان را دیده‌اید. زمانی که ادعا می‌کنند زندگی و مادر و پدر و خانواده دیگری داشته‌اند. احتمالا آن را جدی نگرفته‌اید و یا به پای خیال‌پردازی بچه‌ها گذاشته‌اید. دقیقا همان کاری که جینی، مادر مجرد نوح، انجام داد.\nنوح همیشه سوالات عجیبی می‌پرسید و خیال‌پردازی‌هایش باعث تعجب مادرش شده بود اما او همیشه این را به حساب زودرس بودن فرزندش و مشکلات تولدش می‌گذاشت. اما نوح روز به روز عجیب‌تر شد تا جایی که یک روز در مهد کودک با معلمش درباره چیزهایی مانند روش‌های مختلف قتل با سلاح‌های گرم و سرد صحبت می‌کند. این موضوع مربی مهد کودک و تمام کادر مدرسه را نگران می‌کند. تا جایی که از مادرش درخواست می‌کنند پسرش را سریعا نزد یک روانپزشک ببرد. درست همین جا است که جینی، دیگر نمی‌تواند تظاهر کند.\nشارون گاسکین، در داستان زمان فراموشی ، تمام آنچه را که پیش از این می‌دانستیم به چالش می‌کشد. ذهنتان را درگیر می‌کند و در نهایت از راز یک جنایت پرده‌برداری می‌کند.\nجودی پیکولت (Jodi Picoult) از نویسندگان پرفروش نیویورک تایمز درباره این کتاب اینطور نوشته است: «هنگامی که مشغول خواندن این رمان بودم هرگاه آن را به زمین می‌گذاشتم، دائما به این فکر می‌کردم که بعد از این قرار است چه اتفاقی بیوفتد؟»\nکتاب زمان فراموشی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم\nاگر از خواندن رمان‌های فلسفی، داستان‌های رمزآلود و چالش برانگیز لذت می‌برید، کتاب زمان فراموشی یک انتخاب عالی برای شما است.\nدرباره شارون گاسکین\nشارون گاسکین، نویسنده و تهیه کننده فیلم‌های مستند، در دانشگاه ییل و دانشکده هنر دانشگاه کلمبیا تحصیل کرده است و در حال حاضر همراه با همسر و پسرهایش در بروکلین نیویورک زندگی می‌کند. او با نوشتن رمان زمان فراموشی موفق شد تا نام خود را به عنوان نویسنده‌ای مشهور و موفق، به دنیا بشناساند.\nبخشی از کتاب زمان فراموشی\nمدیر مهدکودک «جوانه‌های کوچک» ترکیبی از یک ماده‌شیر، جادوگر و کمد لباس بود. مثل جعبه‌ای بزرگ بود که از دم عینکش (که مدل عینک مادربزرگ‌های باحال بود) تا پایین نیم‌چکمه‌های نوک‌تیزش پارچه‌ای سیاه‌رنگ کشیده شده باشد. موهای بلند نقره‌ای‌اش مثل یال اسب شانه‌های پهناورش را جوری نوازش می‌کردند که انگار به بوالهوسی‌های روزگار دهن‌کجی می‌کرد. پانزده سال بود که اولین مهدکودک و پیش‌دبستانی این منطقه - که مردم آن وسواس شدیدی روی انتخاب مدرسه داشتند - را اداره می‌کرد و همین موضوع باعث شده بود که بیش از حد احساس مهم‌بودن داشته باشد. رفتار تحکم‌آمیز خانم ویتکر با بزرگ‌سالان همیشه به‌نظر جینی جالب می‌آمد. پشت‌پرده این رفتار خشونت‌آمیز نوعی ترحم و گرمای فراوان اما نامنسجم را حس می‌کرد.\nباوجوداین، حالا روبه‌روی خانم ویتکر روی صندلی کوچک نارنجی‌رنگی که مابین گلدان و پوستر کِرْم کتاب‌خوان قرار داشت به‌زحمت خودش را جا داده بود. جینی در چهره این زن جاافتاده چیزی ماورای قدرت نمایشی همیشگی‌اش دید: تشویش! مدیر به‌اندازه خود جینی مضطرب بود.\n«خیلی ممنون که با این سرعت تشریف آوردین.»\nجینی سعی کرد صدایش را کنترل کند: «خب موضوع چیه؟»\nسکوت عجیبی برقرار شد. جینی سعی کرد تاحدامکان نفس‌هایش را منظم و آرام نگه‌دارد، اما در این سکوت صدای همه‌چیز را می‌شنید: صدای ضربان قلب مدیر، صدای شیر آب اتاق هنر، صدای معلمی که بلندبلند با آواز می‌خواند: «تمیز کنین، تمیز کنین، همگی تمیز کنین.» صدای بچه‌ای - البته نه بچه خودش - که جیغ می‌کشید.\nخانم ویتکر سرش را بلند کرد و به نقطه‌ای کنار شانه چپ جینی خیره شد و گفت: «نوح درباره تفنگ یه حرفایی زده.»\nکل موضوع همین بود؟ درباره چیزی که نوح گفته بود؟ اینکه مشکلی نبود. حس کرد تنش درونش از بین رفت و آرام گرفت. «مگه همه پسربچه‌ها از این حرفا نمی‌زنن؟»\n«گفته که با تفنگ بازی کرده.»\nجینی جواب داد: «احتمالاً منظورش تفنگ اسباب‌بازی بوده.» اما خانم ویتکر نگاه معناداری به او انداخت؛ نگاهی سخت و سنگین.\n«گفته تفنگ شکاری کالیبر ۵۴ مدل رنگید بوده. گفته باروتش بوی تخم‌مرغ گندیده می‌داده.»\nاحساس غرور کرد. پسرش خیلی اطلاعات داشت؛ همیشه مشکلش با نوح همین بود. در مغز این بچه، مثل دانشمندها، خبرهایی بود با این تفاوت که سر آنها پر از معادلات عددی بود، اما مال نوح اطلاعاتی بود که حتماً این‌طرف و آن‌طرف شنیده بود. مگر انیشتین این‌طور نبود؟ مگر جیمز جویس این‌طور نبود؟ احتمالاً آنها هم در دوران کودکی درست درک نمی‌شدند، ولی حالا مسئله این بود که جواب خانم مدیر را که به او زل زده بود چطوری بدهد. «واقعاً نمی‌دونم این حرفا رو از کجا می‌آره. بهش می‌گم دیگه درباره تفنگ حرف نزنه.»\n«دارین بهم می‌گین که نمی‌دونین کجا تفنگ دستش گرفته؟ یا اینکه از کجا می‌دونه باروت بوی گوگرد می‌ده؟»\nخونسردی‌اش را حفظ کرد و جواب داد: «تفنگ دستش نگرفته و جریان گوگرد رو نمی‌دونم. بعضی‌وقتا چیزای بامزه‌ای می‌گه.»\nمدیر بدون اینکه به جینی نگاه کند پرسید: «پس شما انکار می‌کنین؟»\n«شاید توی تلویزیون دیده باشه.»\n«پس تلویزیون تماشا می‌کنه، درسته؟»\nدر دلش گفت: «آخ خدا از دست این زن!» اما جواب داد: «خب کارتون دیه‌گو و دورا و باب‌اسفنجی و مسابقه بیس‌بال می‌بینه... شاید توی کانال ورزشی وسط برنامه‌ها تبلیغ شکار یا همچین چیزایی نشون داده‌ن.»\n«یه چیز دیگه هم هست. نوح خیلی درباره کتابای هری پاتر حرف می‌زنه، اما طبق گفته شما، نه کتاب‌هاش رو براش خوندین، نه فیلم‌هاش رو دیده.»\n«باوجوداین، کل داستان‌هاش رو خوب بلده. مدام درباره یه‌جور طلسم مرگبار حرف می‌زنه.»\n«ببینین نوح این مدلیه. خیلی چیزا می‌گه.» پاهایش را جابه‌جا کرد. بدنش روی صندلی کوچک نارنجی خواب رفته بود. جلسه خانواده گالووی را نصفه رها کرده بود. احتمالاً خانم گالووی به تمام دوستانش داشت زنگ می‌زد و می‌گفت اشتباه کرده است و اصلاً جینی زیمرمن را برای بازسازی خانه پیشنهاد نمی‌کند. داشت تمام مشتریانش را به‌خاطر این موضوع بی‌اهمیت از دست می‌داد. «همه‌ش همین بود؟ به‌خاطر همچین چیزای پیش‌پاافتاده‌ای من رو از وسط یه جلسه مهم کاری کشیدین اینجا؟ چون پسرم زیادی درباره تفنگ و هری پاتر حرف می‌زنه؟»\nهوراشیو، چیزهای بیشتری در زمین و آسمان وجود دارد.\nتاریخ انتشار ۱۳۹۸/۱۲/۰۲\nآرتورو پرز رورته\nافلاطون و پلاتیپوس به کافه می روند\nقطب نمای برنجی\nمایکل سی. ریچرت


پودر عصاره شیرین بیان چیست\nشیرین بیان از جمله گیاهان دارویی خودرو است و کمتر مورد کشت قرار می‌گیرد. برگ های آن مرکب است و از 4 تا 7 زوج برگ به اضافه یک برگچه انتهایی تشکیل یافته است که به سبب ترشح شیره، چسبنده‌اند. گل های این گیاه به رنگ های\nپودر چاقی سوپرپلنت کاملا گیاهی\nپودر جینسینگ برای چاقی - کامل\nکامل (هلپ کده) پودر جینسینگ برای چاقی. سبد خرید شما خالی است! گیاه جینسینگ به دلیل خواص آن در بازیابی و تقویت سلامت عمومی بدن انسان، معروف است.\nشش گیاه دارویی کافه سوپریم یک قهوه کامل برای انرژی زایی در هر بستری شدن نبوده و درمان کاملاً سرپائی و پنهانی صورت می‌گیرد .در پودر گیاهی دتا گیاه و قارچ‌هایی وجود دارد که شخص را کاملا\nچاق شدن کل بدن: چاق شدن سریع با\nخواص پودر شیرین بیان چیست - کامل\nقبل از اینکه بگوییم خواص شیرین بیان شامل درمان چه بیماری ها و مشکلاتی می‌شود باید بگوییم که شیرین بیان چیست؟ شیرین بیان ریشه‌ی گیاه گلیسیریزا گلابرا و از خانواده‌ی باقلاییان است. شیرین بیان از گونه‌های بومی آسیا\nپودر تقویتی گیاه آپارتمانی\n– پودر را داخل آب ولرم حل نمایید. – در ماه‌هاي زمستان، مصرف را به نصف کاهش دهید. – کود حل شده را دور گیاه بطور یکنواخت پخش کنید. – از پیمانه داخل قوطی براي اندازه گیري دقیق استفاده کنید.\nشیر نیم چرب بز شیرمو پاستوریزه\nشیر خالص بز سانن شیرمو پاستوریزه 500 سی سی جهت مصرف از جوشاندن محصول خودداری نمایید و در صورت تمایل فقط گرم شود.\nپروتئین‌ها در رژیم غذایی - ویکی\nشیر یک ماده غذایی تقریباً کامل است که تنها از نظر ویتامین cو آهن فقیر است. مقدار پروتئین‌های آن ۵/۳ درصد، کربوهیدارت ۵ درصد و مقدار استاندارد چری ۵/۳ درصد در نظر گرفته شده‌است.\n06.11.2020· اما شاخص قیمت لبنیات فائو نیز با رشد ۲/ ۲ درصدی در ماه اکتبر روبه‌رو شد که در بین اقلام این دسته، پنیر بیشترین رشد را داشت و پس از آن پودر شیر بدون چربی پودر شیر کامل و کره در مکان‌های بعدی بیشترین رشد قیمت قرار گرفتند.\nچگونه یک نهال کامل تولید کنیم. در شکل ذیل به سایه ای که این شکاف در ساعات گرم روز ایجاد کرده دقت نمائید. در این عکس به خوبی نشان داده شده که گیاه جوان و کوچک چگونه در مرکز شکاف به خوبی محافظت می\nخرید و قیمت پودر تخم خرفه از\nخرید اینترنتی پودر تخم خرفه از باسلام، از قم. متنوع ترین گیاهان دارویی ها با بهترین قیمت در باسلام\nگیاه‌خواری حاوی شیر و تخم مرغ (Ovo-lacto vegetarianism) گیاه‌خوارانی که انواع گوشت (گوشت قرمز، مرغ، آبزیان، ماکیان و) مصرف نمی‌کنند اما تخم‌مرغ و لبنیات مصرف می‌کنند.\nگیاه کامل پودر شیر آلمان - Moreno Naitana\nشیر کامل; شیر بدون چربی گل و گیاه. آرد نول-شکر-کنستانتره کیک اسفنجی(پودر شیر خشک-زانتان گام-امولسی فایر-فسفات سدیم-نمک تصفیه شده خوراکی-نشاسته ذرت-وانیل) دریافت قیمت\nتاثیر شگفت انگیز گیاه گالگا در


فعاليت (43.69) دارند سپس خدمات (41.73) و در نهايت كشاورزي (14.68) درصد كمتري نسبت به ساير بخشها دارد . بر اساس جدول اشتغال بخشهاي سهگانه ملاحظه ميگردد كه شهرهاي هفشجان، سورشجان، فرادنبه، بلداجی، بروجن، لردگان، جونقان و بابا حیدر از نظر اشتغال صنعتي دارای درصد بالایی در استان هستند. این درحالي است كه شهرهاي اردل ، ناغان، سامان، بن، شهرکرد به لحاظ اشتغال صنعتی در آخرين مراتب قرار دارند. درصد بالای اشتغال صنعتی دال بر صنعتی بودن شهرها و تمرکز واحدهای عمده صنعتی در آنها نیست بلکه قسمت اعظم شاغلین این بخش، در صنایع دستی و بخصوص در صنعت ساختمان و ساخت و ساز مشغول فعالیت هستند . شهرکرد به دلیل مرکزیت سیاسی- اداری در سطح استان و شهرهای سامان، بنبخاطر موقعیت طبیعی و گردشگری که دارند بیشتر به ارائه خدمات به توریست ها می پردازند و نقش خدماتی دارند . شهرهای فرخشهر، شلمزار، کیان، ناغان، به دلیل موقعیت بین راهی و شهرهای بروجن، لردگان، فارسان و اردل به دلیل مرکزیت اداری- سیاسی در سطح شهرستانهای خود و به دلیل داشتن حوزه نفوذ وسیع روستایی دارای نقش غالب خدماتی هستند و سایر شهرهای استان نیز چند نقشی می باشند.\nنكته قابل تأمل در بررسي ساختار كاركردي شبكه شهري استان فاصله زياد شهرکرد با ساير كانونهاي شهري از جنبه هاي ثقل نيرومند اقتصاد و فاصله نسبتاً زیاد آن با ساير شهرها از نظر جمعيتي است. براي روشنشدن حساسيت موضوع كافيست اشاره نمود كه شهر شهرکرد با 131612 نفر جمعيت 15.34 درصد از كل جمعيت استان و 29.75 درصد از جمعيت شهري را به تنهايي در خود جاي داده است. در اين راستا شكاف عميقي بين ساير كانون هاي هم از نظر عملكرد توليدي و هم از نظر جمعيتي با شهر ايجاد شده است. مادامي كه براي كاهش اين فاصله از طريق برنامههاي مناسب و سنجيده، اقدامي صورت نگيرد خطر قطبي شدن گسست بيشتري در شبكه شهري استان ايجاد خواهد كرد و در زمينههاي توليدي هيچ نقش و عملكردي براي ساير شهرها به خصوص شهرهاي كوچك نميتوان تصور كرد .\n4-1-7- تحليل قاعده رتبه – اندازه در استان چهار محال و بختیاری\nدر اين تحليل ضمن بررسي سلسله مراتب اندازه شهرهاي استان، توزيع لگاريتمي شهرهاي استان نيز انجام خواهد گرفت. ديدگاه تئوريك قاعده رتبه– اندازه در يك شهر نحوة توزيع و اندازه شهر را از نظر تعادل و عدم تعادل تحليل ميكند. قاعده رتبه– اندازه به اين صورت است كه جمعيت دومين شهر يك منطقه 2/1شهر اول، سومين شهر منطقه 3/1 جمعيت شهر اول و شهر Nام، N/1 جمعيت شهر اول باشد. اين مدل هرچند قابل تعميم به تمام مناطق نيست و ايرادهاي جدي نيز به آن وارد است. ولي در نماي كلي استقرار شهرها و جايگاه آنها از نظر متعادل و يا نامتعادل بودن و رتبه آنها در شبكه شهري را مشخص ميكند و در نهايت سطوحي از سلسله مراتب شهري را به صورت تئوريك تعيین ميكند. مطابق قانون تئوريك اين مدل، در يك حالت قاعدهمند كامل ( تعادل در نسبت رتبه واندازه) q مساوي يك خواهد بود. حال اگر «q» بزرگتر از يك شد نشان دهندة سلطه متروپلي بر نظام شهري است و جايي كه«q» كوچكتر از « يك» گردد غلبه و حجم بالاي شهرهاي مياني و متوسط را نشان ميدهد و در صورتي كه «q» مساوي «صفر » باشد آنگاه تمامي شهرها ، به يك اندازه خواهند بود.\nبر اساس مطالعات صورت گرفته، شبکه ی شهری استان چهار محال و بختیاری در دو دوره 1365و 1385 به لحاظ نسبت رتبه اندازه و تغییرات جایگاه شهر ها از لحاظ جمعیتی طی 20 سال یعنی از سال 1365 تا سال 1385 مطابق شرح این جدول می باشد.جدول شماره (5-4) نظام حاکم بر شبکه شهری استان به لحاظ رتبه اندازه در سال 1365 را نشان می دهد. همانگونه كه از جدول استنباط ميگردد كه مقدار«q» در تمامي شهرهاي منطقه برابر با 1 و یا کمتر از 1 بوده كه ميتوان دريافت: غلبه و حجم بالای شهرهای میانی و متوسط در نسبت رتبه – اندازه شبكه شهري وجود دارد.\nبا توجه به جدول (4- 6) مشاهده میشودکه در سال 1385 نیزشبکه شهری استان به صورت نسبتامتعادل ومتوازن می باشدوغلبه باشهرهای کوچک ومیانی است .\nجدول 4-5- توزيع لگاريتمي شهرهاي استان چهارمحال وبختیاری 1365\nجدول 4-6 – توزیع لگاریتمی شهرهای استان چهارمحال و بختیاری 1385\nنمودار4-2- مدل رتبه– اندازه در استان چهارمحال و بختیاری\nچنانچه ملاحظه می شود ، تغییرات عمده ای را در رتبه اندازه شهرهای استان در طی 20 سال را شاهد نبوده ایم بجز دو مورد شهر لردگان که از رده 14 در سال 1365 به رده 5 و شهر اردل که از رده 21 در سال 1365 به رده 15 در سال 1385 ارتقاء یافته اند. شهر سامان نیز در سال 1385 نسبت به سال 1365 یک پله سقوط داشته است. سایر شهرها نیز هر کدام با یک یا دو پله سقوط و یا صعود تغییرات چشمگیری نداشته اند .\nاز مهمترین دلایلی که می توان برای افزایش جمعیت شهرهای لردگان و اردل بر شمرد این است که : افزایش طبیعی جمعیت و نبود امکانات بهداشتی و برنامه های تنظیم خانواده، ضعف فرهنگی، مرکزیت سیاسی، اداری و اقتصادی این شهرها در سطح شهرستان و بالطبع ضعف امکانات و خدمات در روستاهای حوزه نفوذ شهر و مهاجرت به شهر را می توان نام برد.در نهایت آنچه از این دو نمودار استنباط می شود این است که شهرهای استان به جز دو مورد بالا، به تناسب اندازه جمعیتی جایگاه خود را در شبکه شهری تثبیت کرده اند و در آینده نیز تغییرات اساسی در اندازه و رتبه خود نخواهند داشت. به علت اینکه در طی 20 سال 3 نوع شرایط اقتصادی– اجتماعی متفاوت( برنامه های قبل از انقلاب- جنگ – دوران بازسازی) را تجربه کرده اند و این در حالی است که تغییرات این سه دوره در اندازه و رتبه شهرها چندان چشمگیر نبوده است.\nنمودار شماره 4-3- رشد جمعیت و تغییرات رتبه– اندازه سکونتگاههای شهری منطقه چهارمحال وبختیاری( 1385-1365)\n4-2- شناخت و تحلیل سازمان فضایی بخش سامان\nدر صفحات گذشته، نظام شبكه شهري استان چهارمحال و بختیاری بررسي شد كه هدف عمده آن شناخت ساختار نظام شهري استان و مقايسه كانونهاي شهري و تعيين جايگاه شهرها با توجه به اندازة جمعيتي آنها، به ويژه بررسي جايگاه شهرهاي كوچك از جمله شهر سامان در شبكه شهري استان بوده است. این پژوهش در واقع يك بررسي كلان و فرامنطقهاي بوده كه براي شناخت نقش شهر در چنين نظامي لازم و ضروري است. در اين مرحله از پژوهش سعي شده تا درحد امكان ویژگی های کلی محدوده مطالعاتی تشریح شود و در ادامه به صورت دقيق سازمان فضايي بخش سامان مورد مطالعه و بررسي قرارگيرد تا مناسبات و نحوة ساماندهي فضايي درون منطقهاي سكونت گاهها مشخص شود و به دنبال آن از مطالعات فرامنطقهاي(در سطح استان) ودرون منطقه ای(در سطح بخش) بسترهاي مناسبي جهت ارائه نقش مطلوب شهر سامان در توسعه منطقهاي شناسايي گردد و نهايتاً با تشخيص نقاط ضعف و امكانات و قابليتهاي موجود در اين زمينه راهكارهاي لازم براي ساماندهي فضايي ارائه گردد.\nهنگامی که از فضا سخن می گوییم تنها فضای کالبدی( فیزیکی ) که ملموس است و مترادف مکان می باشد مقصود نیست. بلکه فضایی است که به سبب دخالت انسان پیوسته در حال تغییر و تحول است و تنها در رابطه با انسان و جامعه معنا دارد و ادراک انسان معنا و ارزش ویژه ای به فضا می دهد. بنابراین فضا محصول مشترک طبیعت و انسان است که در حال تغییر وتحول دائم است. در این تعریف انسان، فعالیت و محیط عناصر تشکیل دهنده فضا می باشند. در واقع رابطه انسان، محیط زندگی و عملکردهای او، شکل دهنده سازمان فضایی است . به بیان دیگر سازمان فضایی، مثلثی است که اضلاع آن را انسان، محیط و عملکرد(فعالیتهای) او شکل می دهند. به بیان دیگر، ترتيب سازمان يافتة مجموعهاي از فعاليتها در فضا و مجموع گرهگاهها ، فعاليت هاي مرتبط با آن و كنش متقابل از طريق شبكههاي اتصال را سازمان فضايي مينامند. اجزای تشكيل دهندة فضايي جغرافيايي و ساخت و سازمان حاصل عملكرد و كنش متقابل آنها ضروتاً بخشي از نظام گسترده فضا هستند كه در قالب مفاهيمي چون « مجموعه ها »و« كنش متقابل »،« حوزه نفوذ »،« نظام سلسله مراتبي» ،«جريانها و شبكهها» و مفاهيم ديگر قابل بررسي هستند. باتوجه به اين تعاريف سازمان فضايي سكونت گاه هاي بخش سامان درحد امكان تشریح و تحليل ميگردد:\n4-2-1- موقعيت جغرافيايی بخش سامان\nبخش سامان شهرستان شهرکرد با مساحت 493.3 کیلو متر مربع دارای دو دهستان به نامهای «سامان» با مرکزیت روستای شوراب صغیر و دهستان «هوره» با مرکزیت روستای هوره می باشد. این بخش به لحاظ موقعیت جغراقیایی از شمال و غرب به استان اصفهان، از جنوب به بخش مرکزی شهرکرد و از شرق به بخش «بن» ختم می شود. ارتفاع متوسط بخش 2066 متر است. (طرح ساماندهی روستاهای بخش سامان ؛ 1378 : 4 ).\n4-2-2- ویژگیهای اقلیمی\nدما: سردترین ماه سال دی و گرم ترین تیرماه است. متوسط دمای سالیانه 13.56 درجه سانتی گراد است. متوسط حداقل در سردترین ماه سال(دی ماه) 5.8- درجه سانتی گراد و متوسط گرمترین ماه سال (تیرماه ) 34.5 درجه سانتی گراد بوده است.\nرطوبت نسبی : میزان رطوبت نسبی این بخش 49 درصد است که مرطوب ترین ماه دی و خشک ترین ماه تیر و مرداد است.\nبارندگی: متوسط بارش سالیانه 337.9 میلیمتر است که پر باران ترین ماه آذرماه با 62.5 میلیمتر و کم باران ترین شهریور با 30 میلیمتر بارش است.\nیخبندان: متوسط تعداد روزهای یخبندان در شهرستان شهرکرد 107 روز است که بیشترین روزهای یخبندان در دی ماه با 28 روز مشاهده می شود. (طرح جامع سامان مطالعات حوزه فراگیر ؛ 1388 : 47 )\n4-2-3- مطالعات جمعیتی- اجتماعی\n4-2-3-1- تعداد جمعیت\nمقایسه جمعیت دو دهستان سامان و هوره در سرشماری های مختلف نشان می دهد که در سال 1345 این دو دهستان جمعا 8633 نفر داشته که این نسبت در سال 1375 به 18717 نفر افزایش یافته است.\nاما در سال 1376 دهستان سامان و هوره از بخش مرکزی جدا شده و به صورت یک بخش با مرکزیت شهر سامان در آمده است. بر اساس اطلاعات سال 1385 جمعیت دهستان سامان و هوره به ترتیب برابر با 9401 و 10285 نفر بوده است . (طرح ساماندهی روستاهای بخش سامان ؛ 1378 : 33 )\nجدول شماره 4-7- تغییرات جمعیت بخش سامان در سرشماریهای مختلف از سال( 1385- 1345)\nPrevious Entries منابع پایان نامه ارشد درمورد رشد جمعیت، چهارمحال و بختیاری، نقاط شهری، سلسله مراتب Next Entries منابع پایان نامه ارشد درمورد زاینده رود، رشد جمعیت، حوزه نفوذ، جامعه روستایی


استخراج pt trubaindo cola تولید کننده درک توانایی تولید قوی ، قدرت تحقیق پیشرفته و خدمات عالی ، شانگهای استخراج pt trubaindo cola تأمین کننده ارزش ایجاد می کند و برای همه مشتری ارزش ایجاد می کند.\nگرفتن استخراج pt trubaindo cola قیمت\nاستخراج pt trubaindo cola مقدمه\nPt Trubaindo Al Mining - konditorei-baeckerei .\nPt Trubaindo Cola Mining weingaestehaustrossen.de. Pt Smm Coal Jakarta. pt trubaindo coal mining Feldspar Crusher Sales XSM pt trubaindo coal minning 2972 pt trubaindo coal mining pt trubaindo coal mining XSM excellent mining crushing machinery products or production line design the company is committed to building the Chinese brand mine crushing and processing machinery Indo Tambangraya .\nPT trubaindo سایت استخراج از معادن زغال سنگ bunyut. PT باره indowana مشخصات معدن زغال وب سایت mantimin PT . pt trubaindo معدن ذغال سنگ . بیشتر بدانید >> اطلاعات تماس گیاهان سنگ شکن در amravati . lokr kaltim معدن جوشکار . مهندس معدن lowongan kerja. lowongan kerja دی trubaindo ...\nPeranan Akuntansi Pertanggungjawaban Pt Trubaindo Coal Mining. Crusher Cement jobs CEMENT MILL OPERATOR Saudi Arabia JULY 2012machines utilisées dans les mines de .Big Mining Ekatamapt trubaindo coal mining amp amp pt bharinto ekatama Minning coal company barito timur вибрационный ситовый сепараторPII to guarantee 2 3b railway project in C 2011 PT Trubaindo Coal ...\npt trubaindo معدن زغال سنگ tel . معدن ذغال سنگ Pt Trubaindo Muara . PT حرفه ای مواد معدنی اندونزی آمپر؛ آمپر معدن زغال سنگ. pt حرفه ای . pe سری سنگ شکن فکی است که معمولا به عنوان سنگ شکن اولیه در خط تولید معدن مواد . دریافت قیمت . alamat pt .\nPt. Trubaindo Coal Mining Company - .\npt trubaindo cola mining - India. Lowongan Kerja PT Trubaindo Coal Mining (site Muara Bunyut) PT Trubaindo Coal Mining is one of big mining company (PKP2B) that located in Kutai BaratView more. Read more. PT Trubaindo Coal Mining | Metal Bulletin Company Database. Based in Jakarta Selatan, PT Trubaindo Coal Mining is engaged in mining, construction and general trading of coal. Read more. pt ...\npt trubaindo coal mining kaltim Indonesia penghancur. pt trubaindo coal mining kaltim 9.7 （total: 10 ） 292 peringkat 584 pengguna Ulasan pt trubaindo coal mining kaltim Ini adalah daftar solusi tentang pt trubaindo coal mining kaltim,dan ada tombol obrolan yang Anda dapat menghubungi yang sesuai solusi expert.If belum menemukan solusi yang tepat apa yang Anda inginkan, Industri Sourcing\nPT trubaindo استخراج از معادن زغال سنگ قیمت سنگ .\nشرکت های استخراج معدن ذغال سنگ و خواص . direksi PT mantimin شرکت معدن زغال سنگ . [قیمت جزئیات] کمپرسورهای معدن برای فروش در ژوهانسبورگ. چت با فروش » تاریخ معدن زغال سنگ pt trubaindo - 6qu. PT معدن زغال سنگ turbaindo .\nPt Trubaindo Coal Mining Kaltim transport . 2020-5-27 Pt Trubaindo Cool Mining. Pt trubaindo coal mining kutai kartanegara.Pt trubaindo coal mining trubaindo mining method trubaindo is an openpit mine with a truck and shovel operation the coal quality is controlled by blending of rom coals at the mines crushing plant, which has a.\nprofil pt trubaindo coal mining produsen mesin direksi pt trubaindo coal mining 2000 imdpt trubaindo cola mining training smk3 kursus smk pt united coal Chat Pt Aries Coal Mine Trubaindo Coal Mining operates as a coal mining company in Indonesia It operates an openpit mine that produces coal for use in power and . Online Chat\nalamat pt truba indo gold mining - ME Mining .\nAbout Us,alamat pt tapin sarana jaya coal mining,koha noor mill in coal mining pt indocoal pratama jaya coal mining pt trubaindo cola mining pt truba mining Segar jaya Sarana pabrik penggilingan,best gold ore mill. See more details. alamat pt truba indo coal mininghvaccontractor. Truba Mining Coal Truba Mining Coal PRODCUT Industry News South African Gold Mining Equipment Environmental Impact ...\nPt Indo Mining Coal Company Profile. Pt trubaindo coal mining charactery hotelvaltorta .Trubaindo coal mining register tandartsderikx .Pt trubaindo coal mining operates as a coal mining company in indonesia it operates an openpit mine that produces coal for use in power and industrial plants the company was founded in 1990 and is based in jakarta selatan, indonesia pt trubaindo ...\nسایت استخراج ذغال سنگ pt trubaindo muara,\nelamat pt trubaindo استخراج زغال سنگ. PT sanindo معدن ذغال سنگ jankarina PT trubaindo سایت استخراج از معادن زغال سنگ bunyut سیمان PT ابدی معدن ذغال سنگ richwaldy 2018 الکتروشیمی همچنین در خالص سازی مواد، استخراج برخی فلزات از .\nPt Trubaindo Coal Mining - pflegedienst-nolting.de\nPt Trubaindo Cola Mining Hethulshofnl. Pt trubaindo coal mining. pt trubaindo coal mining XSM excellent mining crushing Banpu Public Company Limited. Mining operations in Thailand have been closed . Get Price pt trubaindo cool mining . itm group pt trubaindo coal mining . Edition 23thIV Communication Media of PT Indo trubaindo coal mining itm ...\nاستخراج معادن Pt\nوب سایت های معدن زغال سنگ. bentala PT وب سایت استخراج از معادن زغال سنگ پست های مرتبط karir مدیر trubaindo PT داده های سایت استخراج از معادن زغال سنگ bunyut muara اندازه چه مقدار از زغال سنگ از سنگ شکن زغال سنگ ساییده در یک الحصول على\nمعدن زغال سنگ direksi pt trubaindo. دوان direktur mantimin معدن ذغال سنگ. PT هند tambangraya megah TBK trubaindo معدن ذغال سنگ سنگ, PT Indominco Mandiri, PT Trubaindo Coal Mining, PT Jorong Barutama Greston, PT Kitadin (Embalut) and PT Kitadin (Tandung Mayang) The sixth site, held by PT Bharinto Ekatama, plans to go into production in 2012 ITM IN ...\nمعدن زغال سنگ معدنی Lowongan Kerja\nمعدن زغال سنگ Pt Rm lowongan دی pt trubaindo معدن ذغال سنگ bontang PT حرفه ای مواد معدنی اندونزی آمپر؛ آمپر معدن زغال سنگ pt حرفه ای pe سری سنگ شکن فکی است که معمولا به عنوان سنگ شکن اولیه در خط تولید معدن مواد\nسایت معدن زغال سنگ pt trubaindo\nآدرس trubaindo معدن زغال سنگ. pt trubaindo cola معدن hire your ghostwritereu. استخراج از معادن ذغال سنگ و انرژی جاکارتا ktc pt شغل kerja PT trubaindo معدن معدن زغال سنگ lowongan kerja di trubaindo kerja lowongan سنگ شکن سنگsbjqbiz [قیمت را دریافت کنید]استخراج زغال سنگ pt بالیم ...\nTrubaindo Coal Mining Tcm- EXODUS Mining .\nPt Trubaindo Cola Mining. Sep 15 2011 pt trubaindo coal mining tcm pt bharinto ekatama be is a subsidiary of pt indo tambangraya megah tbk which is one of the groups largest coal get price lowongan kalimantan pt trubaindo coal mining. Online Chat Trubaindo Coal Mining Tcm. Pt trubaindo coal mining pt tcm is a foreign capital company which was established in 1990 and is a mining company ...\nاستخراج pt trubaindo cola رابطه\nسنگ شکن آلیاژ آهن مورد استفاده در فیلیپین\nتجهیزات پردازش کنسانتره سنگ سرب\nماشین آلات معدن سنگ بعد\nتولید کننده دستگاه مینی سنگ شکن در هند\nکارخانه ذغال سنگ صنایع مکانیکی کوکریل\nروستایی در مورد ماشین آلات آسیاب سنگ روستایی\nتالک محافظ چینی سنگ صابون\nآسیاب Id Od برای فروش\nآذربایجان تامین کننده سنگ آهک Aglay


سفیر ایران در ارمنستان در دیدار با مدیرعامل سازمان منطقه آزاد انزلی مطرح کرد ارمنستان پل ارتباطی صادرات محصولات ایران به اوراسیا و روسیه\nبه گزارش گروه دریافت «اعتدال شمال» سفیر ایران در ارمنستان با مهندس مسرور رییس هیات مدیره و مدیرعامل سازمان دیدار و از زیرساخت های اقتصادی و گردشگری و مجتمع بندری کاسپین این منطقه بازدید کرد رییس هیات مدیره و مدیرعامل سازمان منطقه آزاد انزلی در این دیدار شناخت سفیر ایران از ظرفیتهای موجود درگیلان و منطقه را فرصت مغتنمی برای توسعه ارتباطات دوجانبه دانست و اظهار کرد: سازمان منطقه آزاد انزلی با جدیت ،توسعه و تکمیل زیر ساختهای مورد نیاز دربخش های مختلف تجاری ،گردشگری و عمرانی را برای گسترش روابط همه جانبه بین ایران وکشور های حاشیه دریای خزر در دستور کار خود قرار داده و معتقدیم که توسعه زیرساخت ها برای توسعه مبادلات تجاری با سایر کشورهای حاشیه خزر بسیار مهم است.\nرییس هیات مدیره سازمان با اشاره به نقش موثر توسعه روابط بین تجار منطقه آزاد انزلی و ارمنستان بر بهبود و افزایش همکاریهای اقتصادی اظهار داشت : با پیگیری های صورت گرفته از سوی وزارت امور خارجه ،سال آینده میزبان نخستین اجلاس شورای همکاری مناطق آزاد و ویژه اقتصادی کشورهای حاشیه خزر هستیم که تشکیل این شورا تاثیر بسزایی درگسترش روابط بین کشورها منطقه خزر خواهد داشت ، که در این راستا منطقه آزاد”مغری ” ارمنستان هم برای حضور در این اجلاس دعوت می کنیم. مسرور بابیان اینکه برقراری پرواز مستقیم از ارمنستان به فرودگاه های رشت و کیش در توسعه مراودات گردشگری دو کشور مهم است تصریح کرد : منطقه آزاد انزلی با ایجاد ظرفیت های متنوع گردشگری از جمله مرکز تفریحات دریایی به عنوان یکی از مجهز ترین مراکز تفریحی کشور در کنار مراکز مختلف تجاری در منطقه با بهره مندی از طبیعت استان گیلان بستر های مناسبی برای توسعه گردشگری دو کشور فراهم کرده است و نیازمند فعالیت گسترده آژانس های گردشگری دو کشور به عنوان سفیران این حوزه برای معرفی این پتانسیل ها است.\nمدیرعامل سازمان با اشاره به وجود زمینه های لازم برای تامین کشور ارمنستان در بخش صنایع با توجه به فعالیت ۱۲۰ واحد صنعتی فعال و بیش از ده شرکت دانش بنیان صادراتی در منطقه گفت: شرایط لازم برای تبادل کالاهای صنعتی تولیدی به ارمنستان وجود دارد و که نیاز مند ارتباط دوجانبه تشکل ها و انجمن های دو کشور دراین حوزه است چراکه دولت ها بستر را آماده می کنند تا فعالان بخش خصوصی شوند.\nسفیر ایران در ارمنستان با بیان اینکه تحولات و اقدامات چشمگیری که در سالهای اخیر در منطقه آزاد انزلی شکل گرفته است نشان از مدیریت برنامه محور و توسعه گرا در این منطقه است ،خاطر نشان کرد :ارمنستان می تواند پل ارتباطی محصولات تولیدی ایران و منطقه آزاد انزلی به اوراسیا و روسیه باشد و با توجه به ظرفیت های غنی گیلان و منطقه آزاد انزلی، این مسیر فرصت مناسبی برای ورود محصولات صادراتی به بازار روسیه است . وی لغو روادید بین ایران و ارمنستان برای گردشگران و تجار را زمینه مناسبی در جهت افزایش حضور گردشگر در هر دو کشور دانست و افزود : ارمنستان به گردشگری حلال برای ایرانیان توجه ویژه ای دارد و با ارائه خدمات مختلف برای مسلمانان در همه بخش های مربوط به گردشگری از جمله اقامت و خوراک ، بستر لازم برای تسهیل حضور گردشگران ایرانی در ارمنستان را فراهم کرده است.\nثبت شده در سایت اعتدال شمال | پایگاه خبری تحلیلی طی شماره 67449 و در روز چهارشنبه ۲۲ دی ۱۳۹۵ ساعت ۱۵:۲۸:۲۰


فروش سنگ شکن فکی 80*55 دست دوم | آرکو صنعت. نام دستگاه: فروش سنگ شکن فکی ۸۰*۵۵ دست دوم ۵۵*۸۰ کد محصول: ۱۰۲۵# سنگ شکن یا stone crusher به دستگاهی گفته می شود که وظیفه خرد کردن و ریز کردن سنگ های معدنی را بر عهده دارد.\nاز سنگ شکن های قابل حمل در مکزیک استفاده می شود. سنگ شکن های قابل حمل در مکزیک جدید برای فروش 11186 سنگ شکن استفاده می شود برای استخراج از معادن طلا سنگ قابل حمل سنگ شکن تولید کننده ماشین آلات در آلمان کنندگان دستگاه های سنگ ...\nتامین کنندگان سنگ شکن با کیفیت\nتأمین کنندگان سنگ شکن ضربه ای دولومیت در اندونزی\nتولید خرد کردن اوره در هند\nآسیابهای تولید آرد سیلیس


جمعه ۲۵ مرداد ۱۳۸۷ - ۱۵ اوت ۲۰۰۸\nافشای بدرفتاری های ایالات متحده\nبرگردان: کریم زیّانی\nهارون صدیقی ـ تورنتواستار\nشهروند: در حالی که دولت کانادا به پشتیبانی از سیاست های شرم آور جورج دبلیو بوش در زمینه شکنجه، بازداشت های نامحدود، استراق شنوداری و دیداری و . . . همچنان ادامه می دهد، یک جوان کانادایی در نیویورک برای برپاداری قانون ـ قانون آمریکایی و بین المللی ـ به پا خاسته است.\nجمیل جفر (Jameel Jaffar) بیش از شش سال است که اشتیاق شدید رئیس جمهور را به حکمرانی در سطحی فراتر از قانون، به نام مبارزه با تروریزم، به چالش کشیده است.\nبنگرید به آزار زندانیان، از ابوغریب و گوانتانامو گرفته تا افغانستان؛ به بازگردانی های غیرعادی (ماهر ارار) و سیاه خانه های سی آی ای (سیا) (زندانهای پنهانی ایالات متحده در سرزمین های خارجی)؛ و برخی جلوه های اورولی قانون "Patriot" (همچون یورش و جمع آوری کتاب از کتابخانه ها، کتابفروشی ها، دانشگاهها و جاهای دیگر توسط اف بی آی، برای به دست آوردن لیست مشتریان همراه با ابلاغ دستور دهان بند به آن نهادها در جهت منع آنها از کلمه ای سخن گفتن درباره تهاجم ایشان).\nجفر 36 ساله همیشه در کانون مبارزه هایی بود که توسط اتحادیه آزادی های مدنی آمریکا (American Civil Liberties Union) قرار داشته که بزرگترین سازمان درگیر مبارزه برای آزادی های مدنی در جهان است (با 60000 عضو). از صدها دادخواستی که بر ضد نهاد ریاست جمهوری بوش مطرح گردیده، وی در مرکز مهمترین آنها بوده است.\nجفر در کینگزتون به دنیا آمده در کالج Upper Canada ، تورنتو، درس خوانده و از کالج معتبر ویلیامز فارغ التحصیل شده، در منهتن در زمینه بانکداری سرمایه گذاری دانش آموخته ولی آن را رها کرده، به دریافت دیپلم کارشناس ارشد از دانشگاه کمبریج نایل گردیده، و به دانشکده حقوق دانشگاه هاروارد رفته است. چندی منشی دادگاه تجدیدنظر ایالات متحده در نیویورک بوده و سپس در خدمت بورلی مک لاکلین، قاضی کل دادگاه عالی کانادا کار کرده است.\nوی با طرح دعواهای قضایی و با بهره جویی از قانون آزادی اطلاعات موفق شده است بیش از صدهزار صفحه اسناد محرمانه مربوط به سیاست های بازجویی و بازداشت را بازگشایی کند.\nاین گزارشهای رنج آور کالبدشکافی، حکم های بازجویی، ایمیل ها و یادداشتهای رسمی، همه در یک کتاب جمع آوری و تالیف شده است به نام "مدیریت شکنجه: یک گزارش مستند از واشنگتن تا ابوغریب و فراتر" (چاپ دانشگاه کلمبیا، 2007).\nهم قلم جفر، یک حقوقدان است در ACLU به نام امریت سینگ (دانش آموخته حقوق از دانشگاههای کمبریج، آکسفورد، ییل). این بانو، دختر نخست وزیر هند، من موهان سینگ، است، که از نزدیک با بوش کار می کند، در حالی که خودش یک منتقد سرسخت رئیس جمهور ]آمریکا[ ست. این مسئله سبب شایعه هایی شد که در پی دیدار بوش ـ سینگ در سال 2004 در نیویورک به دهان ها افتاد و می توانست سبب سقوط او گردد. اما امریت سینگ بیدرنگ با اظهار این مطلب که پدرش او را انسان آزاداندیشی بار آورده است ]با آن مقابله کرد[.\nجفر را من در تورنتو ملاقات کردم و پس از دیدار نخست چندین گفت وگوی تلفنی با او داشته ام. وی با زبان دقیقی صحبت می کند همراه با اعتماد به نفسی که نشان از احاطه داشتن بر جزییات مطالبی دارد که می گوید.\nبه عنوان مثال، موضوع شکنجه، کم کم از سال 2004 با افشای آنچه که در ابوغریب می گذشت، آشکار گردید. این همان سالی بود که یادداشتی مربوط به سال 2002 نگاشته شده در وزارت دادگستری نیز از پرده بیرون افتاد، حاکی از آن که هرگاه عملی سبب دردهای ناشی از "نقص عضو، از کار افتادن کارکرد اندام، یا حتا مرگ شود" شکنجه به حساب می آید.\nجفر و همکارانش چندی پیش توانستند دو یادداشت روشنگر دیگر را نیز رو کنند.\nیکی از آنها که اخیرا به دستشان افتاده، به سیا می گوید که از کدام روش های بازجویی برای زندانیان سیاهچال ها (Black Sites) استفاده کنند. از جمله Water Boarding = فن شبیه سازی غرق شدن که در تفتیش عقاید قرون وسطا و نیز توسط ژاپنی ها در جنگ دوم جهانی به کار می رفت و بعدا توسط ایالات متحده نیز به اجرا درآمد.\nیادداشت دوم در 2003 توسط حقوقدان بنام وزارت دادگستری جان یو (John Yoo) که به دکتر یس (Dr.Yes) شهرت دارد، نگاشته شده و به کار بستن شکنجه را تجویز کرده است.\nمخاطب این یادداشت، سیا نیست بلکه پنتاگون ]ستاد ارتش ایالات متحده[ است که زندانهای گوانتامو را زیر کنترل دارد.\nجفر می گوید: "وزارت دادگستری به بازجویان برای شکنجه چراغ سبز می دهد. آزار ]زندانیان[ در گوانتامو و جاهای دیگر نتیجه مستقیم سیاستهای تایید شده توسط بالاترین رده های نهاد ریاست جمهوری می باشد."\nاین مطلب، ابوغریب را به گونه ای مناسب مطرح می سازد. در این زمان، بوش ادعا کرد که آزاررسانی ها نوعی انحراف بوده و توسط سربازان سرخ ]بی رحم[ که دستورها را نادیده گرفته اند، انجام یافته است. اما باید از تیم جفر قدردانی کنیم که با کار پیگیرانه ی خود، همگام با دیگر مدافعان آزادی های مدنی، روشن ساختند که شکنجه و آزار کاری بوده سیستماتیک و از پیش در گوانتامو اجرا می شده است. ماجرای ابوغریب پس از انتشار عکس های وحشت آور به بیرون درز کرد و در ردیف گوانتامو درآمد.\nکنگره سرانجام با اعتبار بخشیدن دوباره به آئین نامه صحرایی ارتش، واکنش نشان داد ـ آیین نامه ای که نظامیان را به رعایت عهدنامه ژنو (Genève Convention) ملزم می سازد، در حالی که بوش آن را کنار گذاشته بود.\nدر سال گذشته بوش، سیا را از محدودیت های وضع شده توسط کنگره برای جلوگیری از شکنجه مستثنا کرد و در پی آن، کنگره نیز لایحه دیگری را تصویب کرد که به موجب آن سیا از به کار بردن شکنجه منع می شد. ولی بوش در ماه مارس گذشته آن لایحه را وتو کرد و در عین حال همچنان اعمال شکنجه توسط سیا را انکار می کند، و انکار او بر پایه این سخن دو پهلو قرار دارد که: "سیا از فنون بازجویی تقویت شده استفاده می کند" شامل "شبیه سازی غرق شدن" که شکنجه به شمار نمی آید.\nسیا همچنین سیاه چال های خود را نگه می دارد.\nجفر می گوید: "از سپتامبر ۲۰۰۶ که رئیس جمهور اعلام کرد زندان های پنهانی سیا را برخواهد چید، زندانیان بیشتری به گوانتامو انتقال داده شده اند... آشکار است که برخی از زندانهای مخفی همچنان به کار خود ادامه می دهند، ولی ما نمی دانیم چند زندان مخفی دارند و از چه روشهای بازجویی استفاده می شود."\nچنین است پرونده نهاد ریاست جمهوری بوش در ارتباط با بازداشت ها و رفتار با زندانیانی که در حبس آن هستند.\nخوب است بدانیم که یک کانادایی دست به این افشاگری زده آن هم در زمانی که نخست وزیر استفن هارپر خطایی متوجه آن نهاد نمیداند.\nkzayyani@yahoo.caاین آدرس ایمیل در مقابل هرزنامه ها محافظت می شود. برای مشاهده آن ابتدا باید جاوا اسکریپت را فعال کنید.


چگونه از گاوصندوق‌های سیارمان حفاظت کنیم؟! | مسکن کلید\nارسال شده در اردیبهشت ۰۳, ۱۳۹۷ به وسیله ی رسولی به اخبار روز\nبه گزارش افکارنیوز، اولین نکته‌ای که نظر آنها را به خود جلب می‌کند، سوءاستفاده از کارت‌های بانکی است. کارت‌هایی که دارندگان آنها با اعتماد بیش از حدی که به افراد آنلاین در فضای مجازی دارند به راحتی در دسترس مجرمان قرار می‌گیرند.\nکارت‌های بانکی، کارت‌هایی هستند که هر بانک برای مشتریان خود در نظر گرفته تا از آن طریق بتوانند عملیات بانکی مورد نیاز خود را انجام دهند. کارت‌های بانکی دارای نوار مغناطیسی سیاه رنگی هستند که تمامی اطلاعات بانکی مورد نیاز کاربران در آن ذخیره شده و با استفاده از این اطلاعات، می‌توان عملیات برداشت و انتقال وجه، خرید شارژ، پرداخت اقساط و … را انجام داد.\nمطابق با توصیه‌های مرکز اطلاع رسانی پلیس فتا، مطمئن شوید تا نرم افزارهای همراه بانک را از وب سایت اصلی بانکها و یا دیگر منابع قابل اعتماد و مورد تایید بانک دانلود کنید. هیچ بانکی به اطلاعات محرمانه کارت بانکی شما مانند رمز اول یا دوم، کدCVV2 یا تاریخ انقضای کارت نیاز ندارد. همچنین به ایمیل ها و پیامکهایی که به عنوان بانک این اطلاعات را از شما در خواست میکنند هرگز پاسخ ندهید.\nگفتنی است توصیه های مطرح شده معمولا به دلیل تجربیات گزارش شده از سوی شهروندانی است که از همین مجراها مورد اخاذی قرار گرفته اند. بنابراین جدی گرفتن این توصیهها در نهایت میتواند باعث امنیت بیشتر حسابهای بانکی شود که کارتهای بانکی به نام آن صادر شده اند.منبع:افکارنیوز\nفروش واحد ۱۴۰متری با امکانات عالی+۸۰میلیون وام/مسکن کلید\n• متراژ: ۱۴۰مترمربع • تعداد اتاق خواب: ۲ • طبقه: اول/رو به نما… بیشتر بخوانید\nفروش واحد ۷۴متری+۳۵وام/مسکن کلید\n◾ متراژ: ۷۴ ◾ تعداد اتاق خواب: ۲… بیشتر بخوانید


خبربانو - فیلم کوتاه «خانه بخت» به ۳ جشنواره آمریکایی راه یافت\nSunday , 29 May 2022 | يکشنبه ۰۸ خرداد ۱۴۰۱ - ۰۶:۵۵\nتاریخ انتشار: ۱۷:۳۶ - ۱۱ مهر ۱۴۰۰\nکد خبر: ۲۸۵۹۶۷\nفیلم کوتاه «خانه بخت» به ۳ جشنواره آمریکایی راه یافت\nفیلم کوتاه «خانه بخت» ساخته عادل معشوری به ۳ جشنواره آمریکایی راه یافت.\nبه گزارش گروه فرهنگی ایرنا، فیلم کوتاه خانه بخت با نام بین‌المللی (House of Fortune) به کارگردانی عادل معشوری و بازیگری نسیم افشارپور به چهاردهمین دوره جشنواره فیلم شرقی لس آنجلس (East Los Angeles Film Festival) و بیستمین دوره جشنواره بین المللی روتز۶۶ امریکا (Route ۶۶ International Film Festival) و هشتمین دوره جشنواره بین الملی رویا‌های بوفالو امریکا (Buffalo Dreams Fantastic Film Festival) و به پانزدهمین جشنواره جهانی فیلم کوتاه «کراس رودز» ترکیه (Crossroads International Short Film Festival) راه یافت.\nخانه بخت پیش از این در جشنواره بین المللی فیلم سمورنا که هر ساله در کشور ترکیه برگزار می‌شود، خوش درخشید و جایزه بهترین بازیگری زن را برای نسیم افشارپور و بهترین فیلمبرداری را برای عادل معشوری به ارمغان آورد.\nتمام نورپردازی این فیلم کوتاه با فندک و نور صفحه نمایش تلفن همراه که اکسسوری‌های صحنه هستند انجام شده و از هیچ منبع نور خارج از تصویر استفاده نشده است.\nاز دیگر عوامل این فیلم کوتاه می‌توان به تهیه کننده: علیرضا معشوری، صداپیشگان: نوشین مینایی فرد، پیمان محسنی، محمدامین رشنوادی، عقیل بهرامی، گلنوش طلوع، صدابردار: مهران بهروزی نیا، فیلمبردار: عادل معشوری، طراح لباس: مهرنوش تقوی نیا، طراح گریم: نوید عسجدی، تدوین و صداگذاری: عادل معشوری - نسیم افشار پور، مترجم: آناهیتا دانش، اشاره کرد.\nبرچسب ها: فیلم کوتاه جشنواره فیلم آمریکا


علاقه‌کشی – در پشت صحنه بی‌اخلاقی‌های پژوهشهای دانشگاهی - آکادمی دکتر مریم نظری\nچگونه بی‌محلی به علائق دانشجویان بی‌اخلاقی‌های پژوهشی را سبب می‌شود؟\nعشق و علاقه که نباشد، فاتحه اخلاق را باید خواند. علاقه اگر وجود دارد نباید کشته شود؛ باید پروبال داده شود و اگر وجود ندارد باید ایجادش کرد و پرورشش داد. این نیازمند خودتوانمندسازی پژوهشی توسط اساتید – در درجه اول – و اصلاح نظام آموزش و ارزیابی پژوهش – در درجه دوم- است. چون اصلاح خود از اصلاح دیگران آسان‌تر و عملی‌تراست. شروع کردن از «خود» آهسته‌تر جواب می‌دهد، لیکن با ایجاد تغییر در ترکیب نسبتِ توانمندها به ناتوان‌ها و ایجاد «هوشیاری جمعی» موردنیاز برای ورود به سطح کلانِ تغییر – یعنی تغییر در نظام آموزش و پژوهش – کارآتر عمل می‌کند.\nدرباره بی‌ملاطی پژوهشها، کپی‌برداری، بی‌حرمتی به حقوق مولفان و پدیده کپی-پیست و سایه‌نویسی– به ویژه در پایان‌نامه‌ها و پروژه‌های دانشجویی – بسیار گفته و نوشته شده است و تقریبا در تمام این گفته‌ها و نوشته‌ها دانشجو به عنوان متهم ردیف اول بسیار موردنکوهش قرار گرفته است. اما آنچه شاید کمتر به آن پرداخته شده چرایی است که در پس تمام این بداخلاقی‌ها نهفته است و آن هم بی‌محلی به علائق دانشجو یا تلاش نکردن برای احیا و پرورش علاقه‌ای است که بارها در مراحل مختلف تحصیل و تحقیق در دانشجو سرکوب شده است و به همین دلیل باور زنده شدن آن در دانشجو از بین رفته است.\nدر روی صحنه\nدر روی صحنه داستان بداخلاقی‌های پژوهشی – که کابوس ادامه‌دار دانشگاهها و موضوع بحث دغدغه‌مندان پژوهش است- دانشجو، متهم ردیف اول است و همه در تلاش برای نصیحت – و گاها – مهار این رفتار ناخوشایند او هستند. اما هر روی صحنه‌ای، پشت صحنه‌ای دارد و هر بی‌اخلاقی، دلیلی. اغلب آنچه در طرح و نکوهش بی‌اخلاقیهای پژوهشی بیان شده، بیشتر حاصل بررسی – نه چندان ژرف‌نگرانه – روی صحنه این داستان است. این نوشته قصد دارد – با تمرکز بر نقش بی‌محلی به علائق دانشجو و ناتوانی اساتید در هدایت درست او در فرایند پژوهش – خواننده را به پشت صحنه داستان بی‌اخلاقی‌های پژوهشی ببرد.\nنقش عامل عشق در پرورش خلاقیت و تولید پژوهش نوآورانه\nاصولا نیاز و عشق دو عنصر اصلی هستند که انجام دادن و به فرجام رساندن کارها را در انسان برانگیخته و – تا حد زیادی – تضمین می‌کنند. از بین این دو آنچه می‌تواند خلاقیت و نوآوری را در انسان شکوفا کند عنصر عشق و علاقه فردی است. پژوهش هم از این مهم مستثنی نیست. مادامی‌که پژوهشگر بتواند روی موضوعی پژوهش کند که موردعلاقه اوست – در صورت حمایت و هدایت درست از سوی اساتید راهنما و مشاور – می‌توان امیدوار بود که پژوهش او حرفی نو، نگاهی نو یا راهی نو تولید خواهد کرد که ثمره آن می‌تواند به بهبود وضعیتی کمک کند. چون پژوهشگر عضوی از جامعه است قطعا دغدغه‌ها و آرمان‌های او هم می‌توانند به نوعی منعکس کننده دغدغه‌ها و آرمان‌های جامعه و جهانی باشند که او در آن زندگی می‌کند. پس توجه به علائق پژوهشگر به نوعی توجه به مسائل واقعی جامعه است که انتظار می‌رود پژوهش‌ها به طرح و حل آنها بپردازند. در صورت تشخیص این موضوع و پرورش و هدایت صحیح علائق پژوهشگران می‌توان به تولید پژوهش‌های مولد و تاثیرگذار امید داشت.\nپرورش علاقه یعنی پرورش خلاقیت و میدان دادن به ظهور و شکوفایی ایده‌ها. تنها در صورتی شانس تولید پژوهشهای نوآورانه وجود دارد که پژوهشگر بتواند علائق و ایده‌های خود را به خوبی پرورش دهد، بهترینهای خود را بکار گیرد و پژوهشی منحصر به فرد – تلفیقی از دانش، تجربه، مهارت، باورها و ارزشهای خود – را تولید کند. هر پژوهشگر منحصر به فرد است و دقیقا به همین دلیل قابلیت خلق نگاه و راهی منحصر به فرد را دارد.\nنطفه علاقه‌کشی: «این موضوع تکراری است!»\nشاید بسیار معدود باشند دانشجویانی که با علاقه و هیجان موضوعی را برای پژوهش خود مطرح می‌کنند و در ابتدای راه با عبارت «این موضوع تکراری است» مواجه نشوند. شاید ندانیم، اما این اولین و ریشه‌ای‌ترین عامل علاقه‌کشی و خلاقیت‌کشی در دانشجو است که باعث ریشه دواندن بی‌اخلاقی پژوهشی در او می‌شود. و البته این اولین آموزه‌ای است که سطحی‌نگری و غیرعلمی کار کردن را به دانشجو می‌آموزد!\nربط علاقه‌کشی با بی‌اخلاقی در پژوهش\nعلاقه‌کشی یعنی بی‌انگیزه‌سازی = خلاقیت‌کشی یعنی خشکاندن ایده‌ها = بی‌اخلاقی پژوهشی\nوقتی بناست دانشجو روی موضوعی کار کند که موردعلاقه او نیست و نمی‌تواند با آن ارتباط بگیرد، انگیزه یادگیری و صرف وقت برای پژوهش در او از بین می‌رود. از این‌جاست که دانشجو به جای تمرکز بر خواندن و نوشتن برای پرورش موضوع موردعلاقه خود به دنبال راههای میانبر برای خلاص شدن از شر پژوهش‌ناخوانده خود می‌گردد؛ پژوهشی که حالا صرفا با هدف گرفتن نمره و مدرک انجام می‌دهد.\nدقیقا از همین نقطه است که نطفه رفتار پژوهش رفع‌تکلیفی و بی‌وجدانی در پژوهش شکل می‌گیرد و با هر بار سردرگمی درباره چگونگی انجام پژوهش در دانشجو رشد می‌یابد. در این مرحله همچنان دانشجویان علاقه‌مندی وجود دارند که برای هدف مقدس – اما از یادرفته – یادگیری تقلا می‌کنند و به امید فراگیری پژوهش و پژوهشگری به کتابها و کلاسهای درس زیادی پناه می‌آورند و به راهنمایی اساتید خود دلخوش می‌کنند، لیکن اغلب در میانه راه درمی‌یابند که یا راهنمایی در کار نیست یا راهنماییها بار دانشی ندارند. کم‌کم که مهلت ارائه کار نزدیک می‌شود فقط به دنبال راهی برای اتمام و تحویل پژوهش خود هستند و حاضرند به هر قیمتی که شده فقط پژوهشی ارائه دهند و نمره‌ای بگیرند. در اینجاست که انجام کار رفع‌تکلیفی – اغلب از نوع کپی-پیست یا خرید پروژه – تبدیل به الگوی غالب رفتار پژوهشی در پژوهشهای دانشگاهی می‌شود. بی‌اخلاقی جزیی از وجود دانشجو می‌شود، چیزی که اگر انجام ندهد خود را بازنده می‌بیند. او درمی‌یابد که این تنها و سریعترین راه برای رسیدن به هدفش – البته هدف تغییریافته – یعنی گرفتن مدرک است. نتیجه آن هم افسارگسیختگی بی‌اخلاقی در پژوهش است که تقریبا مهار آن از دست دست‌اندرکاران و دل‌نگرانان این موضوع خارج شده است.\nاما چرا اساتید – خواسته یا ناخواسته – علاقه‌کشی می‌کنند؟\nنداشتن محوری‌ترین توانمندی در پژوهش: ضعف در توانایی «خوب پرسیدن» و ناتوانی در پرورش این توانایی در دانشجویان؛ که این خود حاصل ضعفهای موجود در نظام آموزشی است که اساتید در آن آموزش دیده‌اند. تقریبا همه آنچه آموخته‌اند و آموخته‌ایم و می‌آموزانند عبارت است از اصول و روشهای مختلف تحقیق نه چگونگی خوب پرسیدن و چگونگی یادگیری خوب پرسیدن. و این اصول خود اغلب ترجمه یا گردآوری هستند نه حاصل تجربه عملی استفاده از روشی خاص در بافت پژوهشی خاص. دانستن اصول و روشهای تحقیق ممکن است دانش نظری مبسوطی در اختیار ما قرار دهد اما قطعا خوب پرسیدن را به ما نمی‌آموزاند. خوب پرسیدن نیازمند برخورداری از سه سطح دانش روش‌شناختی عمومی، تخصصی و عملی است.\nاگر بپذیریم که هر انسان نگاه و درک منحصربه‌فردی دارد، ظهور و شکوفایی این یگانگی زمانی میسر است که او یاد بگیرد چگونه پدیده‌ها، رویدادها و اشیای پیرامون خود را از نگاه یگانه خود ببیند و موردپرسش قرار دهد. تنها در این صورت است که می‌تواند با استفاده از قوه خلاقیت و با نگاه و درک منحصر به فرد خود چیزی نو ببیند و بسازد. این اصل به ما می‌گوید که چیزی با عنوان «موضوع تکراری» وجود ندارد؛ چون اصولا انسان تکراری وجود ندارد. این یعنی هر موضوعی هر چند قدیمی می‌تواند با نگاهی متفاوت دوباره متولد شود.\nبا داشتن توانایی «خوب پرسیدن» است که پژوهشگر می‌تواند چگونگی رصد پرسشهای خوب را یاد بگیرد که ارزش پرسیده شدن دارند و از لنز نگاه منحصربه‌فرد خود چیزی را – درباره یک موضوع – پرسش کند که دیگری ندیده و نپرسیده است. همه اینها منوط به پرورش توانایی «خوب پرسیدن» در پژوهشگر است.\nبه دلیل عدم برخورداری از این توانمندی، اساتید معمولا دانشجویان را به سمت موضوعهایی هدایت می‌کنند که موردعلاقه خودشان است و می‌توانند با اعتمادبه‌نفس بیشتری– با شیوه‌ای که آموخته‌اند نه با رویکردی مولد – هدایت کنند یا – ترجیحا – موضوعهایی را پیشنهاد می‌دهند که به اصطلاح «غیرتکراری» هستند. موضوعهایی که غیرتکراری بودن آنها نه به این دلیل است که دانش جامعی درباره آنها تولید شده، بلکه به این دلیل که موضوعات لوکس و نویی هستند که کمتر نوک‌زده شد‌ه‌اند و هنوز دست نخورده‌اند. موضوعهایی که حتی طرح کردن عنوان آنها می‌تواند مجوز دفاع و مجوز نشر مقاله را تضمین کند.\nسهم متر کمی‌گرایِ نظام ارزیابی پژوهش در رشد بی‌اخلاقی‌های پژوهشی\nو این رفتارها – اغلب – توسط نظام ارزیابی پژوهش (کمیته های تحصیلات تکمیلی، داوران پژوهش) حمایت و تشویق می‌شوند. نظامی که اعتبار و مولد بودن پژوهشها را براساس پارامترهایی کمی مانند «بزرگ بودن اندازه جامعه پژوهش» ارزیابی می کند. نظامی که براساس تعداد مقاله آی اس آی پذیرفته شده در ژورنالهای بین‌المللی یا چاپ مقاله علمی – پژوهشی، قابلیت و توانمندی اساتید را می‌سنجد و به آنها امتیاز می‌دهد، نه به توانایی آنها در پرورش دانشجویان خلاق و هدایت/تولید پژوهشهای مشکل‌گشا. بدیهی است که انسان خردمند کاری را انجام می دهد که به خاطر آن پاداش می‌گیرد یا حداقل تنبیه نمی‌شود. و این نقشی است که نظام ارزیابی پژوهش در تقویت و رشد بی‌اخلاقی‌های پژوهشی ایفا می کند. قطعا تغییر این متر و مهیا ساختن اساتید و دانشجویان با آموزشها و منابع مناسب می‌تواند در رمق دادن به پژوهشهای دانشگاهی و ساماندهی نابسامانی‌های موجود تاثیری درخور داشته باشد.\nدانشجو بلد نیست!\nاز تجربه نسبتا طولانی کار در حوزه طراحی و هدایت پژوهشهای مولد آموخته‌ام که تقریبا هیچ پرسشی وجود ندارد که قابلیت تبدیل شدن به یک پژوهش مولد و ماندگار را نداشته باشد، فقط و فقط اگر بدانیم چگونه به پژوهشگر کمک کنیم پرسش ذهنی خود را به مسئله‌ای واقعی و پرمخاطب تبدیل کند. بدیهی است که دانشجو – همانگونه که ازنامش پیداست – در ابتدای پژوهش نتواند (یا انتظار نمی‌رود که بتواند) پرسشی را مطرح کند که ارزش پرسیده شدن دارد. اما قطعا پرسش یا موضوع یا عنوانی را مطرح می‌کند که در صورت پرورش صحیح می‌تواند به پرسشی باارزش تبدیل شود. و این پرورش صحیح نیازمند برخورداری از توانایی «خوب پرسیدن پرسشهای خوبی است که ارزش پرسیده شدن دارند» که باید توسط اساتید در دانشجویان ایجاد شود.\nدر کنار ضعف در توانایی «خوب پرسیدن»، نداستن چگونگی هدایت خواندن و نوشتن و پردازش پرسشهای خام دانشجویان باعث می‌شود اساتید نتوانند دانشجویان را به سمت رصد مسائلی هدایت کنند که ارزش پژوهیدن دارند. طرح پرسشهای خام توسط دانشجو دال بر «بلد نبودن» او تلقی می‌شود و هر بار هدایت نافرجام، انگیزه راهنمایی را در اساتید از بین می‌برد. ناتوانی در هدایت موثر دانشجو، بی‌حوصلگی و محدودیتهای زمانی همه دست به دست هم می‌دهند تا اساتید با زدن برچسب «دانشجو بلد نیست» به روشهای سنتی خود پناه ببرند یا او را به حال خود رها کنند. و اغلب زمانی مشتاق دیدار او می‌شوند که مقاله‌ای آماده نشر دارد. و اینها همه عاملان علاقه‌کشی در دانشجو و تشویق‌کننده‌های بی‌اخلاقی در پژوهش هستند.\nچرا «اغلب» اساتید از توانایی «خوب پرسیدن» بی‌بهره‌اند؟\nضعف در نظام آموزش و ارزیابی پژوهش و بی‌انگیزه بودن – یا شدن – اساتید در خودتوانمندسازی پژوهشی. درباره ضعفهای موجود در نظام آموزش و ارزیابی پژوهش بسیار گفته و نوشته شده است و بر ضرورت رفع این ضعفها هم بسیار تاکید شده است. اما چرا همچنان ضعفها پا برجا هستند و همچنان تنها اقدام جدی برای رفع ضعفها در حد «تاکید بر ضرورت» باقی مانده است؟ یکی از دلایل آن این است که اصولا کشف و طرح مسئله از حل آن دشوارتر است. و تا نتوانیم درد را بیابیم، درمان تقریبا غیرممکن است. در مورد پرسش بالا، به نظر می‌رسد مسئله به خوبی کشف و طرح نشده است یا از شیوه‌ها و ابزارهای مناسبی برای طرح و حل آن استفاده نشده.\nمسئله این نیست که ما منابع روش تحقیق یا اساتید روش تحقیق دلسوز نداریم، مسئله این است که منابع روش تحقیق اغلب وارداتی و ترجمه هستند و اساتید دلسوز با تکیه به این منابع نمی‌توانند توانایی «خوب پرسیدن» و «رصد پرسشهای باارزش» را در خود یا در دانشجو ایجاد کنند. مخاطبان اصلی این منابع افرادی هستند که از کودکی پژوهش را زندگی کرده‌اند و در «خوب پرسیدن» ورزیده شده‌اند. آموخته‌اند که روش تحقیق، شیوه‌های متنوع پرسیدن را به آنها می‌آموزند، اما فراتر از آن آموخته‌اند که بسته به اینکه پرسش آنها چیست و منبع پاسخگویی چیست (یا کیست)، نحوه استفاده از هر شیوه پرسیدن، متنوع و متغیر خواهد بود. این است که آنها با تکیه به منابع روش تحقیق می‌توانند پژوهشهای مولد و ماندگار تولید کنند ولی ما نمی‌توانیم – یا کمتر می‌توانیم.\n… و برخی مسائل دیگر که طرح آنها شاید بتواند به فهم و چگونگی حل مسئله بی‌اخلاقی در پژوهشهای دانشگاهی و مولدسازی آنها کمک بیشتری کند\nمسئله این نیست که چرا پژوهشهای ما کپی – پیست هستند، مسئله این است که چرا خواندن و نوشتن تحلیلی بلد نیستیم؟\nمسئله این نیست که چرا صنایع و خدمات خریدار پژوهشهای ما نیستند؟ مسئله این است که چرا نمی‌توانیم در پژوهشهای خود پرسشها یا دغدغه‌های صنایع را طرح و حل کنیم؟\nمسئله این نیست که چرا از نظریه‌ها، مدلهای و الگوهای جدید پژوهش استفاده نمی‌کنیم؟ مسئله این است که چرا نمی‌توانیم پرسشهایی از جنس چیستی، چرایی و چگونگی در پژوهشهای خود طرح و حل کنیم؟\nمسئله این نیست که چرا پژوهشهای ما ثروت‌آفرین نیستند؟ مسئله این است چرا نمی‌توانیم پژوهشهایی طراحی کنیم که مخاطب و مشتری منتظری داشته باشند؟\nمسئله این نیست که چرا پژوهشهای ما توسعه را سوخت‌رسانی نمی‌کنند؟ مسئله این است چرا مفهوم و جایگاه توسعه در پژوهشهای ما نامشخص است؟\nمسئله این نیست که چرا پژوهشهای ما کاربردی نیستند؟ مسئله این است که چرا نمی‌توانیم پژوهشهای مسئله-مدار طراحی کنیم؟\nمسئله این نیست که چرا پژوهشهای ما تاثیرگذار نیستند؟ مسئله این است که چرا نمی‌توانیم – در ابتدای پژوهش – دامنه و گستره تاثیرگذاری پژوهش خود را تعریف و – در انتهای پژوهش – چگونگی این تاثیرگذاری را تشریح و اثبات کنیم؟\nمسئله این نیست که چرا پژوهشهای ما دستاوردی نوآورانه ندارند؟ مسئله این است چرا نمی‌توانیم پرسشی نو که ارزش پژوهیدن دارد طرح کنیم و نویی آن را در بافت نوآوریهای موجود تشریح و اثبات کنیم؟\nمسئله این نیست که چرا پژوهشهای ما با روندهای روز دنیا همپا نیستند؟ مسئله این است چرا پژوهشهای انجام شده – روی موضوعهای نو و کهنه – چیز جدیدی به دانش چیستی، چرایی و چگونگی موضوعها اضافه نکرده‌اند؟\nشاید یکی از دلایل قضاوتهای نادرست در اتهام‌زنی به دانشجویان و مواجهه با بی‌اخلاقی در پژوهش و تولید پژوهشهای رفع‌تکلیفی عدم درک و طرح مسائلی باشد که حداقل تامل درباره آنها می‌تواند ما را به پذیرش و حل مسئله نزدیکتر کند.\nبرای مهار بی‌اخلاقی در پژوهشهای دانشگاهی از کجا شروع کنیم؟\nاولین و مهمترین گام برای مهار بی‌اخلاقی در پژوهشهای دانشگاهی، احترام گذاشتن و پروبال دادن به علائق پژوهشی دانشجویان است و این میسر نمی‌شود مگر با پرورش توانمندی «خوب پرسیدن» در اساتید و آموزش چگونگی بهره‌گیری از این توانمندی برای احیا و پرورش علائق دانشجویان و هدایت موثر پروژه‌های پژوهشی موردعلاقه آنها. و اینها محقق نمی‌شود مگر با تغییر نظام ارزیابی پژوهش و متر اندازه‌گیری عملکرد و تاثیرگذاری اساتید.\nو تنها در این صورت است که می‌توانیم به حل معضل بی‌اخلاقی در پژوهش امیدوار باشیم و به تولید پژوهشهای مولد و پژوهشگران خلاق امیدوارتر، و به مدد این‌دو به سمت دانشگاه نسل سوم؛ دانشگاه کارآفرین حرکت کنیم.\nالبته رویکرد دومی هم وجود دارد: از خودمان شروع کنیم.\nاز طریق توسعه توانمندی «خوب پرسیدن پرسشهای خوبی که ارزش پرسیدن دارند» در خود به خودتوانمندسازی پژوهشی بپردازیم. قطعا اصلاح دیگران – از جمله نظام ارزیابی پژوهش – دشوارتر از اصلاح خود است. از خود شروع کردن هر چند ممکن است – در سطح کلان – دیرتر نتیجه‌بخش باشد ولی به هر حال در بلندمدت نویدبخش تغییری مثبت در نظام پژوهش کشور خواهد بود. به ویژه اگر این «خود» خود جمعی و حرکتی باشد که از طرف هر دانشگاه یا گروه آموزشی/پژوهشی صورت پذیرد. حاصل حرکتهای جمعی تغییر فرهنگی و ساختاری موثرتری در الگوی رفتار پژوهش در پی خواهد داشت. پس بهتر است از خودمان شروع کنیم و اولین باشیم.\nاز نظر شما «مسئله» چیست؟\nبه نظر شما مصادیق و شیوه‌های دیگر علاقه‌کشی در پژوهشگر و خلاقیت‌کشی در پژوهش کدامند؟\nبراساس تجربه شما «مسئله چیست؟»\nاستناد: نظری، مریم (۱۳۹۳، ۲۵ دی). علاقه‌کشی در پشت صحنه بی‌اخلاقی‌های پژوهشهای دانشگاهی. بازیابی شده از وب‌سایت https://maryamnazari.com.\nنادیا حاجی عزیزی می‌گوید\nاین مقاله از دریچه جدیدی نوشته شده که بسیار قابل تأمل است. امید که به کار آید.\nبهار خلیلی می‌گوید\nهمونطور که خودتون در کارگاهها فرمودید مسئله ای که به آن پرداختید چیز تازه ای نیست، اما نگاه و بیان بدیع شما به این مسئله جان تازه داده. به جرات میتوانم ادعا کنم این درد جمع بسیار کثیری از دانشجویان است. خط به خط نوشته شما در خود من مصداق عینی دارد، از جمله ی این موضوع تکراری است و مقاله اش جایی چاپ نمیشود تا ….\nای کاش این نوشته ارزشمند رو برای سایتهای پر مخاطب کتابداری مثل لیزنا هم ارسال بفرمایید تا به عنوان سخن هفته یا بخش گاهی دور گاهی نزدیک استفاده بشه. قطعا نظرات زیادی به اشتراک گذاشته خواهد شد که با وجود توانایی های بی نظیز شما در اتخاذ تصمیمات اساسی و کاربردی تاثیر گذار خواهد بود.\nاما دو پرسش آخر نوشته:\nتمام آنچه در باره علاقه کشی دانشجو فرموده بودید مصداق واقعی دارد و دقیق و به جاست اما به نظرم مواردی را نیز میتوان به آن افزود که شاید بتوان در ادامه روند همان ضعف نظام آموزشی دانست و یکی از آزاردهنده ترین آنها جذب فله ای دانشجو در سطوح آموزشی مختلف به ویژه سطح تحصیلات تکمیلی است. شاید در ظاهر امر به علاقه کشی ربط مستقیم نداشته باشد اما با نگاه کمی عمیقتر قطعا به آن بی ربط نخواهد بود. در کلاس درس سمینار تحقیق در رشته خودمان، وقتی ۳۰ نفر دانشجو، آنهم از هر طیفی، با سهمیه های عجیب و غریب و پذیرش های عجیبتر و غریب تر وول میخورند و با اولین جمله ای که از زبان شما خارج می شود صدای دست کم ۲۰نفرشان بلند می شود که تمام کن، بس است، بابا مثبت، درس خون و…..\nاستاد هم خنده ای میکند و خوشحال از هزینه نکردن آنچه که خدارو شکر خیلی بلد هم نیست و …..\nمسئله دوم از نظر من در بحث علاقه کشی دانشجو یا کلا پژوهشگر، جوً رقابت و نوعی چشم و همچشمی در چاپ و انتشار مقاله است که چندوقتی است در کشور به راه افتاده است. ملاک بسیاری از انتخابها در سطح کلان فقط تعداد مقالات است که از یک فرد به چاپ رسیده است نه مولد و ماندگاری آن، نه یافته ها و نتایج کاربردی آن و نا حل مشکلی از بی نهایت مشکلاتی که وجود دارد. به نظرم این خود عاملی است که خیلی امان نمیدهد علاقه طرح گردد، بیشتر به نوشته خودتان لوکس بودن و تضمین چاپ آن مهم است.\nو سوال دوم: به نظر من هر آنچه که برداشتن و حل آن در جهت پیشبرد و رفع یکی از نیازهای جامعه، به خصوص در وضعیت کنونی کشور، گامی بردارد مسئله است. از نگاه یکی علمی است از نگاه دیگری اقتصادی، از نگاه دیگری سیاسی و از نگاه دیگری آموزشی. از نگاه من تمام آنچه به عنوان ضعف و عقب ماندگی امروز ایران مصداق دارد ضعف در همان پژوهشهای مولد است.\nرحمت‌الله فتاحی می‌گوید\nدرود بر خانم دکتر نظری\nسپاس برای این هشدارها که بموقع است. دقیقا به نکته اصلی یعنی لازمه عشق و علاقه در فعالیتهای حرفه ای (آموزشی، پژوهشی) اشاره کرده اید.\nهمانگونه که نوشته اید، عوامل زیادی برای علاقه کشی وجود دارد که ما ایرانیها تبحر زیادی در آن داریم!\nبه باور من، این مشکل ناشی از کاستی های ما در “شناخت” است: معرفت ما دچار کاستی شده و نمی توانیم تشخیص بدهیم که پیامدها و تاثیرات اندیشه ها و رفتارهای من نسبت به دیگران به کجا خواهد انجامید. خیلی روی “من” تاکید می کنیم: منافع من، آینده من…\nاگر بپذیریم که هر یک از ما یکی از اعضای جامعه هستیم و حق ما به اندازه حق دیگران باید محترم شمرده شود، انوقت به دیگران و وجود آنها احترام بیشتری خواهیم گذاشت و دیگر این همه مشکلات بوجود نمی آمد.\nآرزو می کنم همه ما مثل خانم دکتر نظری “دغدغه” داشته باشیم و آنها را مطرح کنیم.\nامیر پارسی می‌گوید\nاز این زاویه به مسئله نگریستن هم جالب است. اما اگر قدری عمیق تر به مسئله نگاه کنیم، رد آن را در کل نظام آموزشی کشور به ویژه در آموزش و پرورش ابتدایی و متوسطه هم میتوانیم بیابیم. عشق کشی، از آنجا آغاز می شود. تنفر از درس و بحث و تحصیل و توجه به نمره، پدیده ای است که نطفه اش در این دوران شکل می گیرد.\nبه هر روی، مطلب مهمی است که به حق به بخش های مهمی از آن اشاره فرمودید. سپاسگزارم.\nمصادیق علاقه کشی: برای من زمانی پیش آمد که مساله و مشکلی را با تمام وجودم حس می کردم اما استادان محترم به تکراری بودن، نافرجام بودن، از این حرفها زده ایم فایده نداشته و … با آن استقبال می کردند. به نظرم باید دو نکته در مواجهه با ایده های دانشجو در نظر گرفته شود\n۱. سطح علمی دانشجو: الان که فکر می کنم خودم هم می فهمم پژوهشم آنقدر که باید عالی و بی نقص نبوده اما برای من که یک دانشجوی ارشد آن وقت بودم راهگشا، آموزنده بود و نتایج هم مسایلی را که همه بدیهی می شمردند تا حدی نقض کرد. برای یک تکلیف کلاسی یا پایان نامه ارشد شاید نیاز نباشد مشکل بزرگی را حل کرد آنقدر که مساله در یک موقعیت کوجک کارامد باشد نیز کفایت می کند.\n۲. به جای حمله به اصل مساله، راه ارزیابی و نقد مساله به دانشحو آموخته شود. به جای اینکه بگویند موضوعت به درد نخور و تکراری است بگویند برو این مراحل را طی کن ببین واقعا مساله ات ارزش کار کردن و وقت گذاشتن دارد. برو روی این موارد فکر کن ببین می ارزد عمرت را روی این قضیه بگذاری. که آموختن شیوه مطالعه پیشینه پژوهش ها وافزایش دانش نظری کمک کننده است\n۳. دانشجو خود در صدد کشف مساله نباشد. مسائل را دیگران که به آن نیاز دارند مثل صنعت و مراکز خدماتی و آموزشی پیشنهاد کنند. دانشجویی که تجربه کاری ندارد از کجا باید مساله ای بیابد؟ یکی از دوستانم در خارج از کشور در یکی از رشته های فنی تحصیل می کند. ترم اول به او لیستی از مباحث رشته شان دادند و به او گفتند به چه حوزه ای علاقه داری و بعد از هر انتخاب لیست دیگری به همراه مقالات مربوط به هر یک از موضوعات داده می شد که دانشجو بتواند حیطه تخصصی خود را به صورت خاص انتخاب کند. در نهایت با موضوع انتخابی نهایی، عنوان پایان نامه که مبتنی بر نیازهای کشور و بر اساس نقشه علمی شان است به دانشجو داده می شود. وقتی بدانیم کارمان در پیشرفت حامعه مان موثر است و مرتبط با علاقه مان هم سودمندی کار بیشتر می شود و هم مساله مدار جلو رفته ایم.\nآزتدخ آل طه:\tدیدگاه شما در انتظار بررسی است.\n۲۰۱۵/۰۱/۲۶ در ۱۵:۱۰\nبا سلام و احترام به سرکار خانم دکتر نظری استاد بزرگوارم\nبسیار سپاسگزارم از بیان این مطلب جدید و تامل برانگیز. همانطور که دیگر عزیزان هم بیان فرمودند مشکل اصلی علاقه کشی در پژوهش از دیدگاه من به زمان کودکی و نظام اموزش ما بر می گردد. زمانی که کودک هستیم اشتیاق یادگیری در ما نهاده می شود. این رشد شادی آفرین است. به نظر من هر کودکی مشاهده گر و کاشف است. زمانی این نیرو در ما تقویت می شود که از کودکی آن را پرورش داده باشیم و ذهن پرسشگری داشته باشیم تا بتوانیم محیط پیرامون خود را بهتر درک کنیم و برای حل مسایلمان پرسش های خود را طرح نماییم و به دنبال رفع انها باشیم. اینکه از چه راهی بتوانیم پاسخ پرسش های خود را بیابیم به خلاقیت ذهنی ما برمی گردد و خلاقیت ذهنی به نوع تربیت ما. محیط موجب می شود که کودک مطابق علایقش پیش رود و اینجاست که بزرگسالان برای همراهی کودک و علایقش باید اموزش ببینند. بنابراین هر فرد در هر برهه زندگی نیاز به آموزش درست یادگیری در مورد چگونگی درست پرسیدن دارد. به نظر من تفکر عمیق راجع به مسله مورد نظر به دیدگاه انتقادی ما راجع به موضوعی که می خواهیم در ان پژوهش نماییم بر می گردد و این امر به ما کمک می کند تا در جستجوی راههای بهتری برای انجام دادن کارها باشیم و دریابیم همیشه راه بهتری هست و من می توانم ان را پیدا کنم. مهم این است که قدرت ذهنیمان را باور داشته باشیم و در بیان مسایلمان شفاف سخن بگوییم و با استفاده از معیارهای عقلی بهتر فکر کنیم. وقتی شفاف باشیم متوجه می شویم چه باید بگوییم. چه می شنویم یا چه می خوانیم. و در ارتباط با موضوع و مسئله مورد نظرمان مستقیم سخن بگوییم تا بتوانیم راه حل را از دل ان مسئله با کنکاش ذهنی بیابیم. در نهایت هر فرد در درجه اول باید تفکر خود را اصلاح نماید و شیوه های تفکر کردنش.\nشکوفه کلانتری می‌گوید\nبا سلام خدمت خانم دکتر نظری\nبه نظر بنده این مشکل که شما مطرح کردید(سرقت ادبی یا کپی برداری از کار دیگران و به نام خود زدن) که در آموزش عالی و حتی آموزش مدرسه ای موج می زند علت اش تنها در بد کارکردی یا بهتر است بگوییم که کژ کارکردی نظام آموزش عالی نیست اگرچه تأثیر بسیار دارد. ین مشکل از آنجا آب می خورد که مسئله اخلاق آن طور که باید و در موقعیت های عملی در نظام آموزشی تدریس و آموخته نمی شود. ما نباید زندگی دانشجویی را از سایر وجوه زندگی جدا کنیم. قضیه این است که وقتی این دانشجویان که با کپی برداری از کار دیگران نائل به کسب مدرک تحصیلی می شوند و سپس با آن مدرک وارد بازار کار می شوند و این سیر کپی برداری و سرقت ادبی باز همچنان در ارتقا شغلی و در سایر وجوه زندگی ما ادامه می یابد. مسئله این است که در کل شاید بتوان گفت تحصیل و آموزش آن جایگاه واقعی خود را از دست داده. در گذشته های نه چندان دور فرد تحصیل کرده فردی بود دارای کمالات بسیار. او تنها در یک زمینه علمی متخصص نمی شد بلکه همراه با کسب علم به کسب فضایل اخلاقی نیز می پرداخت. اخلاق اگر از کار علمی دور بشود و در کل اگر از تمام فعالیت های انسانی رخت بربندد دیگر نمی توان گفت که این علم مرا به کجا خواهد کشاند. علم بدون اخلاق همان است که ما الان نه فقط در کشور خود که در دنیا شاهد آن هستیم و آن فجایع بزرگ انسانی است که به بار می آید. پس شاید بتوان گفت مسئله این است که ما به ارزش های اخلاقی بی توجه شده ایم و این بی مبالاتی و بی توجهی تمام ارکان زندگی ما را تحت تأثیر قرار داده. مسئله شاید این باشد که ما جایگاه انسانی والای خود را فراموش کرده و امور سخیفی را به جای ارزش های والای اخلاقی و انسانی مهم انگاشته ایم و نتیجه این می شود که دیگر از درس خواندن و تحصیل ما و کار ما و تمام ارکان زندگی ما رنگ و بوی انسانیت می رود. زندگی دنشجویی و کارها و فعالیت هایی که در این دوران انجام می گیرد همه و همه آینده ما را رقم می زند. آموزش رکن بسیار مهمی در زندگی هر انسانی است و اخلاق نقش بسیار بالایی در آموزش دارد. اگر نظام های های ارزیابی نیز نادرست است یا استادها به کار دانشجو چندان بهایی نمی دهند یا دانشجو آن جایگاه و شأن را برای خود قائل نیست که بداند او و کار او چقدر برای این جامعه مهم است همه و همه را باید در جامعه جست. این جامعه از دانشجو و از دانشگاه چه انتظاری دارد و چه دانش آموخته ای را می خواهد. خانواده دانشجو و سایر اطرافیان او آیا در رفتارهای نادرست او نقشی ندارند؟ و بسیاری موارد دیگر نیز به عقیده بنده وجود دارد که می توان آنها را در شکل گیری این پدیده نامبارک دخیل دانست که در این مجال نمی گنجد. با تشکر بسیار از شما به خاطر طرح این مسئله بسیار مهم و حیاتی.\nمحمود بابايي می‌گوید\nوجود نابسامانی های غم انگیزی که در پژوهش وجود دارد را نمی توان نادیده گرفت. اشاره ها و تأکیدهای درستی در نوشته شما هست. اما مایلم بگویم اگر نقطه آغاز مشکل و کژاندیشی را نشانه رویم بهتر است. دوست بسیار گرامی آقای مهندس پارسی به همین نکته ریشه ای اشاره کرده اند. نقص ها و کاستی های سیستم آموزشی ما در سطوح گوناگون، در پیدایش،این نابسامانی نقش اصلی را دارند. حتی می توان در این باره کلی تر هم گفتگو کرد.\nسیستم آموزشی ، ضمن اینکه از آغاز به یادگیرنده، اخلاق پژوهش را می آموزد، باید سازوکارهای جلوگیری از سرقت علمی را داشته باشد. آیا اکنون چنین کاکردی وجود دارد؟\nنوع آسیب شناسی ما در این حوزه، دقیقا مانند آسیب شناسی فرار مغزها است. بحثهای مربوط به آن هیچگاه به سرانجام نرسید ، در این مورد هم ، چون به معلول می پردازیم، در پایان شاید در نمی یابیم که مثلا ” ” چرا ما ، خوب پرسیدن را نیاموخته یا نخواهیم آموخت”\nزمانی متولیان آموزش عالی می گفتند دیپلمه هایی که به دانشگاه وارد می شوند از دانش و علم چندانی برخوردار نیستند به زبان ساده تر، کم سوادند. در مقابل، متولیان آموزش و پرورش هم پاسخ می دادند معلمانی که دانشگاه آنها را تربیت می کند کم سوادند و ادامه این چرخه معیوب، به همین علت است!\nبر این باور نیستم که نباید به اقدامهای فردی یا در مقیاس خرد دست زد. از خود شروع کردن و به دیگران یاددادن، و …. همه کارهای پسندیده ای است. اما نباید از نگاه کلی تر و جامع به موضوع غفلت ورزید\nسلام و سپاس از دقت نظر و دیدگاههای ارزشمند شما. بسیاری از دوستان بسیار به‌جا و دقیق به نقش آموزشهای رسمی و غیررسمی (مانند خانواده، جامعه، مدرسه، دانشگاه) در ایجاد و پرورش توانمندی خوب پرسیدن اشاره کرده‌اند و اینکه چگونه عملکرد بد هر یک از انها بروز نابسامانی‌هایی را در ابعاد مختلف اخلاق – در زندگی فردی، اجتماعی، تحصیلی، و کاری – سبب شده‌اند. هیچ شکی نیست که ریشه‌کنی بنیادی بی‌اخلاقی – و بی‌اخلاقی در پژوهش به طور ویژه – نیازمند اصلاح و توانمندسازی همه این موارد است.\nاما فراموش نکنیم که از «دیگران» شروع کردن، ما را در دور مسلسل «تاکید بر ضرورت بدون اقدام» نگه می‌دارد. این است که ضمن درک اهمیت و ضرورت تغییر «سیستم آموزش و پژوهش در سطح کلان»، همچنان اعتقاد دارم «شروع کردن از خود» عملی‌تر است؛ آهسته‌تر جواب می‌دهد اما در تغییر ترکیب نسبت توانمندها به ناتوان‌ها و ایجاد «هوشیاری جمعی» موردنیاز برای ورود به سطح کلان (تغییر در سیستم آموزشی و غیره) بسیار کارآتر است.\nبا سپاس مجدد، براساس بازخوردهای شما جزئیات بیشتری به نوشته اضافه شد.\nبا مرور مطالب سایت، یاد اون روزهای اول خودم افتادم که تازه می خواستم روی پروژه ام کار کنم، با وجود این که موضوع را بهش علاقه داشتم، اما چنان سردرگم و مضطرب بودم که از کجا شروع کنم و چگونه راه را بیابم، همچنان سرگشته بودم، به خواست خداوند سر دفاع یکی از دانشجویان کتابداری با شما آشنا شدم تا آن روز ندیده بودم که این همه با اشتیاق استادی سر جلسه دفاع دانشجو حاضر شود، چهره ی استاد گویای ذکاوت و هوشیاری بود، امید تازه ای در من به وجود آمد بعد اتمام جلسه ایمیل شما را درخواست نمودم و راهنمایی فرمودید، اما قضیه همچنان برایم مبهم بود که چکار کنم و کجا بروم، یادمه که در راهرو طویل دانشکده مانند دیدارقبلی با لبخندی دوست داشتنی به همدیگر رسیدیم انگار فضای تنگ و ترش راهرو عریض شده بود حالم داشت خوب می شد می دانستم باز هم کمکم می کنی، گفتی چکارکردی؟ پاسخی نداشتم اما سریع اشاره کردید که نگران نباشم، دنیایی از source وجود دارد، واقعا استاد، همین طور بود، انگار معجزه ای اتفاق می افتاد، و باید از خود شروع می کردم ، گاهی اوقات سخن و ایده ی استادت راهگشا و سبب ساز می شود. بله علاقه در کنار استادی دلسوز نه تنها دانشجو بلکه دنیا را متحول می کند. پاینده باشی استاد عزیز، هر آن چه که دارم از اساتیدم دارم، همیشه برقرار و شاد باشید.\nسلام و سپاس از پیام پر مهر شما. اشتیاق و پشتکار شما واقعا تحسین برانگیز است. امید همه بتوانیم در جایگاه معلمی شعله شور و اشتیاق را در دانش‌جویان و پژوهش‌دوستان شعله‌ور نگه داریم و هر روز بر حرارت آن بیافزاییم. با آرزوی بهترینها 🙂\nمهسان پوراسدالهی می‌گوید\nبه نظرم برای یافتن مسئله باید چند گامی به عقب رفت. مسئله تنها در دانشجویان در مقطع آموزش عالی نیست بلکه دانش آموزان در نظام آموزش و پروش با این چالش از ابتدا روبه رو هستند. زیر ساخت های آموزش و پروش ما نیاز به تغییرات اساسی و بنیادین دارد. اساسا مسئله قبل از هر چیزی “علاقه یابی” است تا برسد به علاقه کشی. اینکه نظام آموزش در کشور ما قادر به یافتن علائق و استعدادهای دانش اموختگان از مقاطع پایین تا عالی نیست. با عدم اگاهی در مورد رشته ایی خاص وارد دانشگاه شده. این اولین اشتباه است. اشتباه دوم زمانی رخ می دهد که درآن رشته نیز راه را درست به دانشجو نشان نمی دهند. هر حوزه یا رشته به چندین فیلد یا موضوع فرعی تقسیم می شود. حداقل کاری که اساتید گرامی می توانند انجام دهند این است که نقشه راه را در این مرحله به دانشجویان نشان دهند تا مگر بتوانند علاقه یابی کنند. این اولین مسئله از نظر بنده است.\nمسئله دیگر همان طور که اشاره کردید اساتیدند که خود در این نظام آموزش رشد پیدا کردند و از تمامی این نظریه ها نا آگاهند و گام بعدی آموزش آنهاست.\nمسئله خلاقیت کشی می تواند بین اساتید و دانشجویان، دانشجویان با یکدیگر و حتی اساتید در قالب همکار پدیدار شود که عمدتا به فرهنگ اشتباه اکثریت ایرانی ها بر می گردد: “آنچه که من می دانم تنها در انحصار من است” یا ” آنچه را که من نمی دانم توصیه به دانستنش هم نمی کنم”. این تفکر غلط باعث می شود خیلی از ایده های بکر فرصت رشد پیدا نکنند یا به ایده های تکراری از منظری دیگری نگاه نشوند. به علاوه کار گروهی در فرهنگ ما ایرانی ها تعریف نشده و کمبود آن از دوران کودکی به شدت احساس می شود و تا بزرگسالی و میانسالی نیز با ماست. خیلی از ایده های خام با خرد جمعی تبدیل به طرح های عمیق و کاربردی می شوند.\nبا سپاس از مقاله مفیدتان… مثل همیشه روان و گویا…\nسلام و سپاس از شما. به نکته بسیار ارزشمندی اشاره کردید: علاقه‌یابی – که خود نیازمند طرح پرسشهایی از نوع «چرایی» عمیق است – مستلزم ژرف‌اندیشی درباره خود و چرایی چیزهایی است که برای این «خود» مهم هستند. توصیه می‌کنم روی عبارت «چون اصولا انسان تکراری وجود ندارد» مندرج در متن بالا کلیک کنید. مباحث نسبتا جامعی درباره اهمیت استعدادیابی (علاقه‌یابی) خواهید یافت. با سپاس مجدد و آرزوی بهترینها 🙂\nنیلوفر صلح‌جو می‌گوید\nباسلام. نوشته شما را همراه با پدرم خواندم. اشاره شما به اینکه برخی از استادان با تکراری دانستن موضوعات پیشنهادی دانشجویان برای پژوهش و نوشتن رساله آن را کنار می زنند کاملا درست است. همچنین گفته اید که صرف اینکه عنوان موضوعی تکراری باشد مهم نیست بلکه مهم آن است که پژوهشگر از چه زاویه ای می خواهد به آن نگاه کند. این هم نظر کاملا درستی است. کما اینکه مثلا «تربیت کودک» موضوع واحدی است اما از نگاه های کاملا متفاوت می توان با آن مواجه شد. فقط یک ذهن مکانیکی و کلیشه ای می تواند آن را تکراری به شمار آورد. این موضوع نیز کاملا درست است که می گوید برخورد استادان سطحی نگر سبب شکستن علاقه دانشجو برای پژوهش می شود. من با نظر شما در این موارد موافقم. اما اگر بخواهید نتیجه بگیرید که علت اصلی سرقتهای ادبی دانشجویان ناشی از این علاقه کشی است موافق نیستم. من برخی از دانشجویان علاقه مند را هم دیده ام که از کارهای دیگران بر می دارند و بدون ذکر ماخذ آن را به نام خود ارائه می دهند. به نظر من مشکل اصلی در بیسوادی برخی از استادان است که قدرت تشخیص مطلب و پژوهش اصیل از پژوهش غیراصیل و سرقتی را ندارند. در جایی هم اشاره می کنید که یکی از مشکلات پژوهش وجود روش تحقیق وارداتی و ترجمه ای است. متاسفانه همانگونه که می دانید اصولا خودمان هیچ روش تحقیق بومی نداریم و تمام روشها را از پژوهشگران غربی گرفته ایم. در مجموع، از اینکه از دانشجویان علاقه مند حمایت کرده و از استادان سطحی انتقاد کرده اید، مقالۀ شما بسیار مفید است و از شما ممنونم.\nبسیار سپاسگزارم از استاد علی صلح‌جو – از اساتید و صاحبنظران عرصه پژوهش و پژوهشگری – بابت صرف زمان و تذکر نکات ارزشمند و قابل تامل. کاملا با نظر استاد موافق هستم. همیشه هستند افرادی که علیرغم دانستن راه درست همچنان کج‌رفتن را ترجیح می‌دهند. به قول فیلسوف بزرگ جیم روهان:\nاین از اسرار هستی است که چرا حتی با ایجاد انگیزه – آن هم در بالاترین حد ممکن – همچنان هستند افرادی که در نهایت انگیزه‌مندی، کار درست را انجام نمی‌دهند! Some do, some do not, why? we don’t know!\nبرای کمک به افرادی که می‌خواهند به آنها کمک شود من از تکنیک «خب که چی؟» استفاده می‌کنم. این تا حد زیادی امکان تقلب و دور زدن را کاهش می‌دهد. ولی به هر حال تنها زمانی می‌توان به دیگران کمک کرد که خود طالب این کمک باشند. به قول معروف افراد را به زور نمی‌توان به بهشت برد. ولی به اعتقاد من نباید به این دلیل، درباره بهشت حرف نزد، چرا که همیشه شانس بیداری در انسانها وجود دارد 🙂\nباز هم از دقت نظر استاد و یادآوری‌های ارزشمندشان سپاسگزارم و همه دوستان را دعوت می‌کنم به مطالعه مقاله پرملاط ایشان با عنوان «مقاله‌نویسی فرمالیستی» که در «نامه فرهنگستان» (تابستان ۱۳۸۷، شماره ۳۸ صص ۵۵ – ۶۲) چاپ شده است و در پایگاه جلات تخصصی نور قابل دسترس است.\nعلم سنج می‌گوید\nآری! این واقعیتی انکار ناپذیر است که بسیاری از دانشجویان با این تجربه از دانشگاه فارغ التحصیل می‌شوند که پایان نامه ای ارائه داده اند که به سختی می توان گفت محتوای نوآورانه دارد که نشان از افزایش توانمندی آنها در انجام پژوهشی واقعی است به جای شبه پژوهش.\nمی توانید این مقاله جالب از دکتر نوروزی چاکلی را نیز در مورد شبه پژوهش ها در روزنامه ایران ببینید: http://iran-newspaper.com/Newspaper/BlockPrint/43560\nاین مقاله بیشتر با نگاه یک علم سنج نگاشته شده است؛ و البته ما علم سنج‌ها بیشتر از دیدن مقالات بی ملات که نزد اهل علم و ادب چندان ارزشی ندارند رنج می‌بریم و دیدن آمارهای غم انگیز که هر بار یادآور کاستی‌هایی است که در واحد های مختلف تولید علم وجود دارد. این نتایج می تواند هر علم سنجی را نیز از کارش ناامید کند. چه بسا علم سنجی نیز آمد تا از زاویه ای دیگر این کاستی ها را ببینیم و حاصل این علاقه کشی را در سطح بین المللی ارزیابی و لمس کنیم؛ و بماند که سنجه هایش نیز چقدر مورد بی مهری قرار گرفتند و به جای اینکه فرصتی برای تعالی علمی به حساب آیند تبدیل شدند به انگیزه بهره کشی های مختلف و عجیب در سطوح مختلف پژوهش.\nهمانطور که اغلب دوستان نیز اشاره کردند من نیز معتقدم که ماجرای علاقه کشی به طور گسترده ای از کلاس های درسی که دانشجویان و دانش آموزان هر روز در آنها حضور می یابند شکل گرفته است و تنها به فرآیند پژوهش های دانشگاهی محدود نمی شود. دانشجویان در این کلاسها در معرض اطلاعاتی قرار میگیرند که هر لحظه آن می تواند به یک پرسش خلاق و ارزشمند پژوهش تبدیل شود، چیزی که سرنوشت آن دانشجو و توانمندی او را رقم خواهد زد؛ چیزی که پلی برای او خواهد شد تا به دنیای واقعی اطلاعاتی که او متعلق به اوست وصل شود و از خیل اطلاعاتی که در دنیا تولید میشوند فقط آنهایی را ببیند که اشتیاق و ذوق او را تغذیه می‌کنند و با تمام وجود به آنها بپردازد. در حالیکه نهایتا در بهترین حالت خروجی این کلاس ها ارزشیابی در امتحانی است که در آن دانشجو مجبور به پاسخ دادن به سوالاتی است که از منابع و با اهداف متعددی طرح شده‌اند که بسیاری جذابیت برای دانشجو نداشته‌اند و نهایتا سودمند نیز واقع نمی شوند.\nچه بسی سخن در مورد سطح انتظاراتی که استادها در طول ترم به طور مستقیم و غیر مستقیم معلوم می‌کنند؛ و کلاس هایی که سقف فعالیتشان کمترین کار همکلاسی است و نه مسأله واقعی درس.\nسلام و سپاس از بازخورد دقیق شما و سپاس ویژه بابت به اشتراک گذاری این مقاله ارزشمند. امید که طرح دغدغه‌هایمان بتواند برای سطوح سیاستگذاری علمی کشور بیدار کننده باشد. قطعا تا متر اندازه‌گیری تولید علم تغییر نکند شانس بیرون آمدن از چرخه تولید – به قول استاد نوروزی چاکلی – «شبه پژوهش»ها اندک خواهد بود. با سپاس مجدد از دیدگاه ارزشمند شما 🙂\nمحسن حاجی زین العابدینی می‌گوید\nموضوع پژوهش و کیفیت آن از جایی خارج از گود پژوهش یعنی از جامعه شروع می شود و نتیجه اش را در پژوهش هم می بینیم. وقتی همه چیز در این زمانه و در تفکر کشور ما “درزی” دارد – یعنی می شود راه فراری برای هر کاری جست – آن وقت کیفیت هم بی معنی می شود و پژوهش هم که جزئی از جامعه است به این درد مبتلا می شود.\nسپاس از دیدگاه ارزشمند شما 🙂 کاملا با شما موافق هستم و معتقدم که – در بافت پژوهش و پژوهشگری – بخش عمده این رفتار مرهون استانداردهای تعریف شده در سیاستگذاری علمی کشور و رویکردهای موجود به ارزیابی پژوهش است. متاسفانه هر دو، رفتار «رفع‌تکلیفی» در پژوهش را تشویق و حمایت می‌کنند.\nبا سلام و سپاس از استاد گرامی\nدوستی دارم که ۴ بار موضوع پوروپوزالش به بهانه تکراری بودن یا به خواست استاد راهنمایش تغییر کرده و از آنجا که ایشان یکی از اساتید باسابقه کتابداری هستند هیچ کس به ایشان نمی تواند اعتراضی کند. هیچ نقدی را نمی پذیرند. وقتی حتی موضوعی جدید باشد ولی در تخصص او نباشد با گفتن این که تکراری است یا به درد نمی خورد آن موضوع را رد می کند. بعد هم دانشجو را تحقیر می کند که شما هیچ چیز نمی دانید و بلد نیستید. با این اساتید به اصطلاح به نام باید چه کرد؟ صحبت ها و سوالات من در کلاس سبب شده که ۲ بار از ۲ درس نمره زیر ۸ بگیرم. آیا انصاف است؟\nسلام و سپاس از شما. متاسفانه این تجربه تلخی است که در محیطهای دانشگاهی زیاد تجربه می‌شود و به نظر من ریشه اصلی آن ضعف در توانمندی «خوب پرسیدن» است که باعث می‌شود به جای هدایت درست علائق دانشجویان، آنها به بیراهه برده شوند و پژوهش – به جای تغذیه حس کنجکاوی و دانستن آنها – به تجربه‌ای تلخ تبدیل شود. به اعتقاد من همه دوست دارند خوب کار کنند یا کاری درست انجام دهند، اما اغلب چون نمی‌دانند یا نمی‌توانند باعث رنجش خود و دیگران می‌شوند. امید که با خودتوانمندسازی پژوهشی بتوانیم تا حدی بر این چالش غلبه کنیم. باز هم ممنون از به اشتراک گذاری تجربه‌تان و امید که کمتر شاهد چنین تجاربی باشیم 🙂\nضمن تشکر از زحمات جنابعالی و مطالب ارزنده ای که فرمودید. به نظر من برخی ازاساتید نیز بنا به دلائل متعددی که وجود دارد (مانند مسائل مالی که میبایستی جهت تامین مالی از تحقیق و پژوهش و به قول معروف به روز شدن علمی دور شوند و یا ضعف علمی و …) در بی سوادی وکپی برداری و تکراری بودن مطالب دخیل میباشد و متاسفانه تعداد معدودی استاد وجود دارد که ضمن پربار بودن مطالب علمی از بنیه مالی خوبی برخوردار هستند و به تحقیق و تفحص مشغولند. البته از تاثیر زبان نیز نباید غافل شد که خوشبختانه تا آنجا که مطلعم جنابعالی تمامی موارد فوق را دارا هستید. باتشکر وانتظار ارائه مطالب تازه تر از جنابعالی\nسلام و سپاس از دیدگاه شما. قطعا این موارد هم بی‌تاثیر نیستند. با آرزوی بهترینها برای شما 🙂\nخلیل پرچگانی می‌گوید\nبنده مطالب شما رو همیشه مطالعه میکنم و تا به امروز برای من بسیار مفید و راهنما بوده است اما سوالی که برای من پیش آمده این است که شما در مطالب قبلی در رابطه با پژوهش فرمودید که پژوهش باید دارای صاحب باشد یعنی کسی از آن حمایت کند و در این مطلب اشاره کردید به علاقه.\nحال سوال من : چگونه می توان حامی برای پژوهش خود پیدا کنم که حمایت کننده پژوهش من به همان چیزی علاقه داشته باشد که من دارم ؟ در غیر این صورت از پژوهش من حمایت نخواهد کرد\nشاید نبود حمایت است که باعث شده تا پژوهشگر مجبور شود موضوع خارج از علاقه انتخاب کند و این جنین مسائلی پیش آید\nبرای این‌کار باید به سه دانش موضوعی، روش‌شناختی و بافتی تسلط داشت. یعنی هم خوب درباره موضوع و قابلیت‌های آن دانست. هم درباره شیوه‌های پرسیدن و تولید دانش درباره آن موضوع دانست. و در کنار این دو باید شناخت خوبی از بافت یا مشتری پژوهشتان و دغدغه‌ها و آرمان‌های او داشته باشید. با دو دانش اول و با فهم نیازهای مشتری (دانش سوم) می‌توانید به مشتری موردنظر کمک کنید قبول کند که مسئله‌ای دارد و اینکه شما می‌توانید (چون بلدید) این مسئله را حل کنید. وقتی چنین شد او شما را حمایت می‌کند.\nاگر با مسئله موردعلاقه‌تان پژوهش را آغاز کردید، بگردید و ببینید که این مسئله، مسئله چه سازمان‌هایی است یا اینکه از چه نهادها و سازمان‌هایی انتظار می‌رود آن مسئله را حل کنند. پس از یافتن مشتری یا مشتری‌های بالقوه پژوهشتان، برای کسب سه دانش یاد شده وقت بگذارید و سعی کنید به صورت علمی و مستند مشتری موردنظر را متقاعد کنید که هم مسئله‌اش را خوب فهمیده‌اید و هم می‌توانید آن را حل کنید.\nمستند یعنی: با تکیه بر سه دانش بالا.\nخیلی از نکات را بیان کردید، امیدوارم از دوره دبستان در کنار درس هایش، درسی هم برای استعدادیابی و پرورش خلاقیت در آن استعداد قرار داده شود تا آن دانش آموز بفهمد من کیستم؟ و قراره توی این دنیا چه کمکی کنم؟\nفعلا پاردوکسی از فرهنگهای مستبدانه و سهل گیرانه در جامعه حاکم است که هم بی اخلاقی و هم علاقه کشی را رواج می دهد.\nسلام و سپاس. باید بی‌معطلی شروع کرد و هر کس از خودش باید شروع کند تا ان شالله بتوانیم شاهد تغییر باشیم : )


تداوم روند صعودی شاخص بورس | فردا بورس - FardaBourse.ir\nبورستهران- ایرنا- شاخص کل در بازار بورس امروز (شنبه، 25 اردیبهشت‌ماه) پنج هزار و 519 واحد رشد داشت که در نهایت این شاخص به رقم یک میلیون و 189 هزار واحد رسید.\nبه گزارش ایرنا، برپایه معاملات امروز بیش از سه میلیارد و 942 میلیون سهم، حق تقدم و اوراق بهادار به ارزش 38 هزار و 946 میلیارد ریال داد و ستد شد.\nهمچنین شاخص کل (هم‌وزن) با دو هزار و 967 واحد کاهش به 414 هزار و 903 واحد و شاخص قیمت (هم‌وزن) با یک هزار و 924 واحد افت به 269 هزار و 160 واحد رسید.\nشاخص بازار اول پنج هزار و 863 واحد و شاخص بازار دوم چهار هزار و 871 واحد افزایش داشتند.\nعلاوه بر این در بین همه نمادها، نماد معدنی و صنعتی گل گهر (کگل) با یک هزار و 701 واحد، معدنی و صنعتی چادرملو (کچاد) با یک هزار و 416 واحد، ملی صنایع مس ایران (فملی) با یک هزار و 100 واحد، صنایع پتروشیمی خلیج فارس (فارس) با یک هزار و پنج واحد، فولاد مبارکه اصفهان (فولاد) با 941 واحد، پالایش نفت اصفهان (شپنا) با 798 واحد، توسعه معادن و فلزات (ومعادن) با 714 واحد و پالایش نفت بندرعباس (شبندر) با 667 واحد تاثیر مثبت بر شاخص بورس داشتند.\nدر مقابل گروه مدیریت سرمایه گذاری امید (وامید) با یک هزار و 431 واحد، مخابرات ایران (اخابر) با 480 واحد، بانک تجارت (وتجارت) با 364 واحد، بانک صادرات ایران (وبصادر) با 197 واحد، گروه دارویی برکت (برکت) با 155 واحد، شرکت سرمایه گذاری گروه توسعه ملی (وبانک) با 149 واحد و گروه بهمن (خبهمن) با 138 واحد تاثیر منفی را بر شاخص بورس داشتند.\nبر پایه این گزارش، امروز نماد پالایش نفت اصفهان (شپنا)، ملی صنایع مس ایران (فملی)، گروه دارویی برکت (برکت)، ایران خودرو (خودرو)، کاما (باما)، پالایش نفت تهران (شتران) و شرکت سرمایه‌گذاری تامین اجتماعی (شستا) در گروه نمادهای پرتراکنش قرار داشتند.\nگروه فرآورده‌های نفتی هم در معاملات امروز صدرنشین برترین گروه‌های صنعت شد و در این گروه 366 میلیون و 987 هزار برگه سهم به ارزش چهار هزار و 586 میلیارد ریال دادوستد شد.\nامروز شاخص فرابورس نیز نزدیک به 61 واحد افزایش داشت و بر روی کانال 17 هزار و 553 واحد ثابت ماند.\nهمچنین در این بازار یک میلیارد و 255 هزار برگه سهم به ارزش 159 هزار و 279 میلیارد ریال دادوستد شد.\naccess_time ۱ ماه قبل، شنبه ۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۰، ساعت ۱۳:۳۹ visibility56


کشمش سبز خشک چه مشخصاتی دارد؟تولید عمده کشمش سبز خشک\nکشمش سبز خشک از جمله محصولاتی به شمار وی رود که خرید و فروش آن در همه بازار ها صورت می گیرد.این محصول یکی از پر مصرف ترین محصولات است که مشتریان زیادی دارد که از این محصول استفاده می کنند.عرضه این محصول به صورت مستقیم و غیر مستقیم در مراکز خرید صورت می گیرد و این سایت هم نمایندگی و فروش کشمش سبزخشک مرغوب و باکیفیت را بر عهده دارد و متقاضیان این محصول می توانند با مراجعه به این سایت محصول مورد نظر خود را به صورت حضوری و غیر حضوری با قیمتی مناسب خریداری کنند.\nکشمش سبز خشک چه مشخصاتی دارد؟\nکشمش سبز خشک یکی از انواع کشمش هایی است که از بهترین و مرغوب ترین کشمش سبز به دست می آید و در بازارها مشتریان زیاد و منحصر به فردی را به خود اختصاص داده است.این نوع از کشمش دارای رنگ سبز است و اندازه آن کشیده است.\nطعم و مزه کشمش سبز خشک بسیار خوشمزه است و از نوع بهترین کشمش ها شناخته شده است و در همه جا از این محصول خوشمزه استفاده می شود.\nاین محصول از پر طرفدار ترین کشمش ها در سراسر دنیا شناخته شده است دارای رنگ سبز تیره است و ظاهر آن کشیده و باریک است طعم و مزه شیرین و خوشمزه ای دارد که خواص زیادی را هم در خود جا داده است.\nویژگی منحصر به فرد این محصول علاوه بر رنگ و طعم آن در خواص زیاد آن است زیرا کشمش سبز خشک سرشار از مواد مفیدی همچون آهن،کلسیم،پتاسیم و ویتامین های بسیار مفیدی است .\nکشمش سبز دارای خواص زیادی است و از جمله خواص آن می توان به:جلوگیری از پوکی استخوان ،جلوگیری از یبوست، گرفتگی عضلانی را از بین می برد و باعث سلامت چشم می شود همچنین منبع سرشار از ویتامین و اکسیدان است.\nعرضه کشمش سبز در بازار ها و مراکز خرید صورت می گیرد اما باید از با کیفیت بودن و مرغوبیت آن هم اطلاع داشت و کشمش با کیفیت و مرغوب را خریداری کرد .این مرکز خرید بزرگ عرضه کشمش سبز خشک با کیفیت و مرغوب را بر عهده دارد که در بسته بندی های متفاوت تولید می شود .\nمشتریان این محصول می توانند با مراجعه به این مرکز خرید بزرگ کشمش سبز خشک را بابی نظیر ترین کیفیت و مرغوبیت در بسته بندی های متنوع و از همه مهمتر با قیمتی مقرون به صرفه خریداری کنند.\nتولید عمده کشمش سبز خشک\nکشمش سبز خشک محصولی خشک شده است که با استفاده از دستگاه های مختلف خشک و تولید می شود این محصول خشکبار است و در همه فصل ها یافت می شود.\nتولید کشمش در کشور ما زیاد است و از جمله محصولاتی است که طرفداران زیادی دارد و به فروش می رسد و مصرف آن زیاد است زیرا دارای کلسیم،پتاسیم، ویتامین ،آهن است که خواص زیادی برای بدن دارد.\nتولید این محصول به صورت عمده است و در بهترین باغ ها که از نظر کیفیت بسیار بی نظیر هستند تولید می شوند زیرا این محصول با کیفیت یکی از پر طرفدار ترین محصولات خشکبار است .\nاین مرکز خرید بزرگ تولید عمده کشمش سبز خشک را بر عهده دارد و این محصول را با بهترین کیفیت و با بسته بندی های متنوع به سراسر کشور عرضه می کند مشتریان این محصول می توانند با مراجعه به این سایت این محصول را به صورت عمده با بهترین کیفیت و در تنوع بسته بندی و قیمتی مقرون به صرفه خریداری کنند.


ناطقان: کاکتوس به عنوان یک مفهوم عام نیاز به توضیح ندارد. ذهنیت کلی ما این است: یک گیاه گوشتی تیغ‌تیغی که بیشتر حجم سبزی است تا یک گل که برگ‌های ظریفی داشته باشد و گل‌های خاصی. اما همین تیغ دار‌های گوشتی برای خودشان اسم و رسم و شناسنامه دارند.\nبرچسب ها: فوت و فن ، مراقبت ، کاکتوس


نسخۀ سفید کارت گرافیک RTX 3070 Twin Edge OC توسط Zotac معرفی شد | لیون تک\nخانه/سخت افزار/نسخۀ سفید کارت گرافیک RTX 3070 Twin Edge OC توسط Zotac معرفی شد\nاحتمال می‌رود این کارت از قیمت مشابه با نسخۀ اصلی در زمان عرضه برخودار باشد!\nاگر اهل سیستم سفید هستید، 'RTX 30 مخصوص شما اینجاست\nبنا به گزارش وب سایت VideoCardz، شرکت Zotac نیز برای آماده شدن جشن سال نو میلادی از نسخۀ ویژۀ کارت گرافیک Twin Edge OC White Edition رونمایی کرد. این محصول در واقع نسخۀ سفید کارت گرافیک RTX 3070 Twin Edge OC به شمار می‌رود.\nکارت گرافیک گیمینگ RTX3070 Twin Edge OC White Edition از بدنه سفید و زیبایی بهره می‌برد که برای اسمبل سیستم با طرح سفید یکدست می‌تواند مناسب باشد. لوگوی سفید Zotac در وسط فن‌ها دارای نورپردازی سفید و درخشانی است. این کارت از ابعاد 41.5×141.3×231.9 میلی متر بهره می‌برد و دو اسلات روی کیس اشغال می‌کند و باعث می‌شود تا کارت گرافیک RTX 3070 Twin Edge OC White Edition برای قرارگیری در کیس‌های جمع و جور نیز مناسب باشد.\nسیستم خنک کننده از یک هیت سینک آلومینیومی با تعداد زیادی پره روی فن تشکیل شده است. در مجموع پنج لولۀ انتقال حرارت وظیفۀ انتقال گرما از سیلیکون GA104 را بر عهده دارند. برای خنک سازی فعال، این کارت گرافیک از دو فن با 11 پرۀ نیمه منفعل بهره می‌برد.\nتصاویر کارت گرافیک RTX 3070 Twin Edge OC White Edition\nکارت گرافیک RTX3070 Twin Edge OC White Edition از 5888 هسته‌های CUDA و 8 گیگابایت حافظۀ GDDR6 با سرعت 14 گیگابیت بر ثانیه برخودار است. این محصول بر مبنای معماری Ampere توسعه یافته و فرکانس افزایشی آن برابر با 1755 مگاهرتز است، بنابراین تنها 1.74 درصد از RTX 3070 Founders Edition سریع‌تر خواهد بود. در بخش خروجی تصویر شاهد پیکربندی مشابه‌ای با نسخۀ معمولی هستیم، Zotac هم‌چنان از سه درگاه DisplayPort 1.4a و یک HDMI 2.1 در این کارت استفاده کرده است.\nاگرچه توان کارت گرافیک موردنظر 220 وات است، اما RTX3070 Twin Edge OC White Edition از دو کانکتور 8 پین PCIe برق مورد نیاز خود را تأمین می‌کند. پیکربندی این بخش کمی بالاتر از نسخۀ معمولی است، اما حداقل از اتصال 12 پینی PCIe که Nvidia سعی دارد در محصولات جدید خود استفاده کند، بهره نمی‌برد. هم‌چنین، Zotac منبع تغذیۀ 650 وات را برای استفاده این کارت توصیه می‌کند.\nشرکت Zotac قیمت و زمان عرضۀ کارت گرافیک RTX 3070 Twin Edge OC White Edition را اعلام نکرد. اما با توجه به نسخۀ اصلی آن که هم‌اکنون در Newegg برابر با 569.99 دلار است، احتمال می‌رود نسخۀ سفید هم از برچسب قیمتی مشابه در زمان عرضه بهره ببرد.\nNvidia RTX 3070 Twin Edge White Edition Zotac زوتک قیمت و خرید RTX 3070 کارت گرافیک RTX 3070


فاز اول تولید سریال «پیکسل» به پایان نزدیک شد\nکد خبر: 486908\nتاریخ خبر: ۱۳۹۵/۰۹/۰۶ ۱۵:۲۱:۳۲\nتولید فاز اول سریال «پیکسل» با بازی برزو ارجمند، جواد یحیوی و نرگس محمدی به زودی به پایان می رسد.\nبه گزارش خبرگزاری برنا، برزو ارجمند، جواد یحیوی و نرگس محمدی بازیگران تازه پروژه «پیکسل» هستند که جلوی دوربین محمود معظمی رفته اند. کامبیز دیرباز، پوریا پورسرخ، لیلا اوتادی، سحر قریشی و امید حاجیلی نوازنده و خواننده موسیقی پاپ دیگر بازیگران اصلی سریال هستند که بازی شان همچنان ادامه دارد. «پیکسل» از سریال های پر شخصیت است و به مرور بازیگران دیگری به آن اضافه خواهند شد.\nحامد عنقا طراح، نویسنده و تهیه کننده سریال «پیکسل» است و ساختار روایی آن را با فرمتی جدید پایه ریزی کرده است. این سریال نخستین تجربه سریال تعاملی به حساب می آید که بیننده ها در روند روایت داستان آن مشارکت دارند. جزییات و کیفیت مشارکت مخاطبان در قصه طی هفته های آینده اعلام خواهد شد.\n«پیکسل» در ژانر معمایی ساخته می شود و داستان آن حول و حوش یک اتفاق هولناک شکل می گیرد؛ اتفاقی که موجب می شود زندگی یک خواننده معروف و پرطرفدار با سرنوشت دو سوپراستار سینما گره بخورد اما چه کسی این اتفاق را رقم زده و آن را جلو می برد؟\nفهرست عوامل اصلی سریال «پیکسل» عبارت است از طراح، نویسنده و تهیه کننده: حامد عنقا، کارگردان: محمود معظمی، مشاور کارگردان: محمد حسین لطیفی، مدیر تصویربرداری: فرشاد گل سفیدی، مدیر صدابرداری: امیر حاتمی، طراح صحنه و لباس: سیامک احصایی و سحر شهامت، تدوین: امیرشیبان خاقانی، طراح چهره پردازی: ایمان امیدواری ، مدیران برنامه ریزی: فرزاد رحمانی و زینب نصراللهی، منشی صحنه: علیرضا فرحزادی، سرپرست تیم بدلکاری: امیر بدری، مدیر تدارکات: شهرام اسلامی، عکاس: پیام نصیری خرم و مدیر تولید: افشین قلی پور.\nبازی دوربین زینب سرپرست تیم لیلا اوتادی\n«لبخند رخساره» به دربند رسید


این مطالب را دست ندهیدتحقیق درباره ی بهرام بیضایی + دانلود فایل060 فرهنگ و هنرسفر به خانه دوست / عباس کیارستمی در گذشتماجرای فرزاد حسنی و نعیمه نظام دوست چیست؟ +فیلمگیشه سینمای جهان در تسخیر والت دیزنیرازهایی که هر عکاس باید بداندمعرفی برگزیدگان اسکار ۲۰۱۶مجسمه طلایی اسکار به چه کسانی می‌رسد؟ / آیا ایناریتو تاریخ‌ساز می‌شود؟عباس کیارستمی جز ۴۰ کارگردان برتر گاردینطرفداران دی‌کاپریو طلاهایشان را ذوب می‌کنند/ اهدای اسکار ویژهفراخوان یازدهمین جشنواره فیلم کوتاه «ساپورو» خانه\nفرهنگ و هنرسفر به خانه دوست / عباس کیارستمی در گذشتماجرای فرزاد حسنی و نعیمه نظام دوست چیست؟ +فیلمگیشه سینمای جهان در تسخیر والت دیزنیرازهایی که هر عکاس باید بداندمعرفی برگزیدگان اسکار ۲۰۱۶مجسمه طلایی اسکار به چه کسانی می‌رسد؟ / آیا ایناریتو تاریخ‌ساز می‌شود؟عباس کیارستمی جز ۴۰ کارگردان برتر گاردینطرفداران دی‌کاپریو طلاهایشان را ذوب می‌کنند/ اهدای اسکار ویژهفراخوان یازدهمین جشنواره فیلم کوتاه «ساپورو» سرخط اخبارانتخاب سردبیرکیمیای تاریخیسرگرمیریزه کاری های بازی پوکمون گوانتخاب سردبیرما اَبَر انسانیمسرگرمیپوکمون گوانتخاب سردبیرفرانسه، وضعیت قرمزنمایهحسنا میرهادی، دختری که با کفش پاشنه بلند روپایی میزنداخبار دانشگاه هانتیجه کنکور سراسری سال ۹۵ کی اعلام میشود؟انتخاب سردبیرلادن طباطبایی برای همیشه به آمریکا مهاجرت کردانتخاب سردبیرسفر به خانه دوست / عباس کیارستمی در گذشتانتخاب سردبیرسعید مرتضوی از تامین اجتماعی چقدر حقوق میگرفت؟ بهرام بیضایی\nتحقیق درباره ی بهرام بیضایی + دانلود فایل۱۳۹۴-۰۸-۰۳60بهرام بیضایی در سال ۱۳۱۷ در تهران به دنیا آمد. خانواده‌اش اهل آران و بیدگل بوده‌اند. پدر وی تعزیه‌خوان بوده‌است و عمو و پدربزرگش دست‌اندرکار تعزیه و تنظیم متن برای تعزیه بوده‌اند.در سال‌های آخر دبیرستان دو نمایشنامه با زبان تاریخی نوشت. او تحصیلات دانشگاهیش را در رشتهٔ ادبیات ناتمام گذاشت و در سال ۱۳۳۸ به استخدام ادارهٔ کل ثبت اسناد و املاک دماوند درآمد.ادامه\nاین مطالب را دست ندهیدتحقیق درباره ی بهرام بیضایی + دانلود فایل060 رفتن به بالا


تکنولوژی استخراج معادن طلا تولید کنندگان سنگ شکن. تامین کننده اصلی تکنولوژی استخراج از معادن سنگ آهن,به علت پایین بودن درصد اورانیوم در سنگ معدن انتقال سنگ معدن به محلی دیگر به مشکل دیگر معادن اورانیوم آن است که بعد از\nتکنولوژی استخراج معادن طلا تولید کنندگان سنگ شکن. تامین کننده اصلی تکنولوژی �\n2 days ago · به گزارش ایمنا به نقل از کالاخبر ، بررسی‌ها نشان می‌د�\nتامین کنندگان استفاده می شود تجهیزات معدن زغال سنگ زیرزمینی دربارهی ما. gbm ع�\nتامین کنندگان دستگاه انفجار شن و ماسه ما تولید کننده سنگ شکن در چی�\nتامین کننده سنگ شکن سنگ در جاکارتا تامین کننده تجهیزات سنگ شکن در �\nسنگ سنگ زنی تولید کنندگان و ماشین آلات هند ماشین آلات سنگ زنی Grinding\nبهای معاملات آتی سنگ آهن چین همسو با معاملات آتی میلگرد فولادی روز دوش�\nشیل تامین کننده چین سنگ شکن سنگ شکن بازار سنگ آهن در هفته گذشته به وب سایت شرکت سنگ شکن سازه تولید کننده انواع سنگ شکن خوش آمدید.\nشیل تامین کننده چین سنگ شکن سنگ شکن بازار سنگ آهن در هفته گذشته به و�\nکروم تامین کننده تجهیزات سنگ معدن کارخانه فرآوری در چین تجهیزات شانگهای ش�\nتامین کننده سنگ شکن چینی در اثر چین در معدن بوتان. وضع سنگ شکن معدن از کشور\nسنگ شکن سنگ گرانیت وارد کننده. گرانیت تامین کننده تجهیزات سنگ شکن در\nقیمت سنگ آهن عیار بالا با تشدید مقابله دولت چین با آلودگی هوا از طریق م�\nفروش تامین کننده پرو سنگ آهن. چت با فروش گزارش تامین کننده سنگ معدن نیکل در 5\nقیمت سنگ آهن ۶۲ درصد در چین در روز سه شنبه با ۰.۳ دلار افزایش ۷۲.۷ دلار معام�\nدر حالی که بر اساس آمار رسمی تا سال ۲۰۱۳ مقدار صادرات سنگ آهن ایران به چی�


کد خبر : ۸۲۳۵۶۳\nتاریخ انتشار : پنجشنبه ۲۱ مرداد ۱۴۰۰ - ۱۰:۰۴\nسردار "احمدعلی گودرزی" گفت: در سالی که از سوی مقام معظم رهبری امام خامنه‌ای عزیز "مدظله العالی" به نام "تولید، پشتیبانی‌ها و مانع‌زدایی‌ها" نامگذاری شده است، سربازان مجاهد مرزبانی نیروی انتظامی با اشراف اطلاعاتی و جدیت مبارزه با پدیده شوم قاچاق را در دستور کار قرار داده اند.\nسردار گودرزی ادامه داد: بیش از ۶۰۰ هزار لیتر سوخت قاچاق در دریا و در شرایط سخت آب و هوایی در آب‌های خلیج همیشه فارس کشف شد و در این مدت ۲۶۳ قاچاقچی دستگیر و تحویل مقامات قضایی شدند.\nوی با بیان اینکه ۲ باند بزرگ قاچاق در سواحل جنوبی کشور شناسایی شد، عنوان کرد: مقادیری کالای قاچاق غیر مجاز اعم از لودر، بیل مکانیکی، دستگاه حفاری، خودروی سواری تویوتا، چند دستگاه موتور شناور دریایی، کامیون ولوو و ... از این باند کشف شد. یردار گودرزی تعامل دستگاه قضائی و مرزبانی نیروی انتظامی در اجرای طرح‌های عملیاتی در مناطق مرزی را مطلوب توصیف کرد و گفت: با تلاش مرزبانان در سال جاری نسبت به مدت مشابه ۳ برابر دستگیری قاچاقچیان افزایش پیدا کرده است.\nبرچسب ها: مرزبانی ، ناجا ، طرح رعد ، قاچاق کالا


نقشه عجیب گروهک تروریستی حزب آزادی کردستان برای ترساندن نیروها از بازگشت به کشور+ استفاده از کلیدواژه بیوتروریزم برای مرگ طبیعی نیروهای تسلیمی پاک – آکام نیوز\nخانه/اخبار/نقشه عجیب گروهک تروریستی حزب آزادی کردستان برای ترساندن نیروها از بازگشت به کشور+ استفاده از کلیدواژه بیوتروریزم برای مرگ طبیعی نیروهای تسلیمی پاک\nآکام نیوز: برخی کشورها به ویژه سران استکبار برای رسیدن به اهداف خود در نقاط مختلف دنیا، دست به یک سری اقداماتی زده اند که به عنوان برگه های سیاه تاریخ از آن یاد می شود و اینکار نیز تا به امروز ادامه دارد.\nبه گزارش آکام نیوز، بیوتروریسم عبارت است از منتشر کردن عوامل بیولوژیکی یا سمی با هدف کشتن یا آسیب رساندن به انسان‌ها، حیوانات و گیاهان با قصد و نیت قبلی و به منظور وحشت‌آفرینی، تهدید و وادار ساختن یک دولت یا گروهی از مردم به انجام عملی یا برآورده کردن خواستهای سیاسی یا اجتماعی.\nحال گروهک تروریستی حزب آزادی کردستان پاک، برای ترساندن و رعب و وحشت پیشمرگانشان از بازگشت آنها به کشور و تسلیم شدن، آنها را با این کلمه می ترسانند که” در صورت بازگشت به کشور، نیروهای امنیتی به شیوه بیوتروریزم شما را به قتل می رسانند”! و با راه انداختن این بازی مضحکانه و مذبوحانه در تلاش است تا بار دیگر نام خود را بر سر زبان ها انداخته و همچنین مانع بازگشت نیروهایشان به داخل کشور شود.\nاین جمله بارها و بارها در مرگ تسلیمی ها از سوی این گروهک تروریستی بکار برده شده است.\nدر روزهای گذشته نیز گروهک تروریستی حزب آزادی کردستان با لشکر سایبری خود به فرماندهی، ریباز شریفی از کادرهای گروهک تروریستی حزب آزادی کردستان که در شکنجه و قتل نیروهای این گروهک سابقه زیادی دارد، مدعی شده اند که یکی از نیروهای سابق و تسلیمی این گروهک بنام سیاوش بهرامی ملقب به دالاهو کرمانشاهی، قربانی بیوترویزم شده است!\nاین در حالی است که در اسفندماه سال ۱۴۰۰ نیز پس از مرگ طبیعی سعید جشنی مشهور به ریوار ایلامی، مدعی شدند او هم به همین شیوه به قتل رسیده است!\nاین در حالی بود که به گفته خانواده مرحوم نامبرده بر اثر سکته قلبی فوت کرده بود.\nدر مورد سیاوش بهرامی تازه ترین فوتی تسلیمی پاک نیز بزودی اطلاعاتی منتشر خواهد شد.\nلازم به ذکر است گروهک تروریستی حزب آزادی کردستان با این ترفند، قصد دارد از بازگشت نیروهایشان به داخل کشور جلوگیری کند و آنها را با این کلمات دروغین بترسانند.\nهمه تسلیمی ها همچون هر انسان معمولی روزی از دنیا خواهند رفت و در این مورد، کسی استثنا نیست!\nبیوتروریزم تسلیمی ها حزب آزادی کردستان دالاهو کرمانشاهی ریباز شریفی سیاوش بهرامی قتل مرگ تسلیمی ها\nفوری/آکام نیوز فیلم خصوصی از رفت و آمد رضا کعبی معاون اول گروهک تروریستی کومله زحمتکشان کردستان را منتشر می کند


سنگ شکن Mfg در Pak\nقیمت ماشین سنگ شکن سه چهارم\nدستگاه های سنگ شکن مورد استفاده برای فروش نپال دستگاه های سنگ شکن و معادن باندا در نپال. شکن و تجهیزات سنگ شکن برای فروش.آوريل, تجهیزات سنگ شکن در دو نوع رودخانه ای و کوهی کاربرد دارد که سنگ شکن های, شکن کارکرده و دست دوم قیمت را بپرسید\nسنگ شکن کون\nسنگ شکن های صنعتی را که برای معادن مختلف اقدام به تولید عکس کوس آسیایی کون آسیایی سکسی عکس های سکسی زنان آسیایی دانلود فیلم سنگ شکن های فکی برای خرد کردن خاک هایی مانند: کلی ها و فلدسپات ها ومعمولا . کردن زنان کون قیمت را بپرسید\nسنگ شکن ضربه ای تلفن همراه ircrush, هزینه چه مقدار از صفحه نمایش ارتعاشی در هند, سنگ شکن شن فروش زغال سنگ, 100 تن در ساعت, سنگ شکن موبایل به همراه, سنگ شکن در هند . قیمت را بپرسید\nسنگ خرد کردن کسب و کار کسب و کار از خرد کردن سنگ شن و ماسه. سنگ شکن ها، عملیات خرد کردن مواد اولیه را از ابعاد اولیه خارج شده از معدن گرفته تا به کار سنگ شکن به منظور تغییر در فرم یا اندازه مواد زائد به طوری که بتوانند به . قیمت را بپرسید\nدستگاه سنگ شکن سنگ گچی در تانزانیا بهترین های وب brosur mesin سنگ شکن آسیاب های پشمی. سنگ شکن سنگ Mfg در Nc naseskolka. شن تخته سنگ برای فروش در والاس nc. sky خود را به تولید سنگ شکن ها و کارخانه های تولیدی می پردازد که می تواند در کل سنگ قیمت را بپرسید\nسنگ شکن سنگ شکن untuk sampahtintanet سنگ آهک زنی در بلژیک . دستگاه سنگ شکن Reply Delete Malang Sunday, Ap Bagus gan artikelnya . . bergetar prinsip kerja layar untuk batu, PCL سنگ شکن آسیاب سنگ ا WWW خزنده خر سنگ آهک خرد دست دوم تجه . untuk bagian peralatan سنگ زنی قیمت را بپرسید\nسنگ شکن های بتونی در سیناپور سنگ شکن سنگ های بتنیtuinzigtwesterpark سنگ شکن های بتنی دیوارfinacoop. بتونی بتنی عربستان سعودی. به skm خوش آمدید. در سال 1987 تاسیس شده است، skm در طول 30 سال گذشته 124 اختراع ثبت قیمت را بپرسید\nسنگ شکن mesin harga. harga سنگ شکن تانامان . سنگ شکن Harga Mesin behindtheironcurtain. سر و صدا کنترل کارخانه سنگ شکن, سنگ، فلز، پلاستیک, سنگ شکن دانه ها gambar mesin . harga mesin rapid mills ctc taiwan We build high quality, robust, industrial machines used across many industries. قیمت را بپرسید\nسنگ شکن سنگ در ماهاراشترا ریخته گری شن و ماسه خرد کردن تولید کنندگان ماشین آلات ریخته گری سنگ شکن رول, شن و ماسه ماشین الک های ارتعاشی چنای سیستمخرد کردن ثانویه همراه, 91/10(45K) دریافت قیمت موج شکن impactcrusheronline سه رول قیمت را بپرسید\nسنگ شکن mfg در بمبئی سنگ شکن SBM در بمبئی . ماشین آلات سنگ شکن SBM در هند. به skm خوش آمدید. در سال 1987 تاسیس شده است، skm در طول 30 سال گذشته 124 اختراع ثبت شده در سنگ شکن ها و کارخانجات تولید کرده است. 22 اداره خارج از کشور، نه تنها قیمت را بپرسید\nسنگ شکن ضربه ای در هند فروش سنگ شکن فکی با قیمت مناسب ممتاز سنگ شکن . قیمت برای هر نفر در اتاق یک تخته:6/500 . سنگ شکن سنگ . . خدمات آنلاین. استفاده می شود قیمت سنگ شکن ضربه ای در هند سنگ شکن موبایل . قیمت را بپرسید\nهند سنگ زنی MFG سرباره و ماشین separetr\nسنگ آهک تجهیزات برای پردازش اسپری هند ماشین آلات سنگ آهک و تولید, سنگ پردازش سرباره عدم, سنگ زنی گیاه در هند. [24/7 آنلاین] مس سرباره واحدهای خرد کردن -تولید کنندگان سنگ شکن قیمت را بپرسید\nهزینه انفجار حفاری در سنگ شکن 200tph thohoyandou معدن سنگ puzzolana puzzolana قیمت سنگ شکن در هند پونا هزینه کل سنگ شکن سنگ . فروش یک سنگ شکن دو مرحله ای با سنگ مخروطی برای گرانیت. 150 200tph کارخانه خرد کردن سنگ فرش قیمت را بپرسید\nدکتر شکوری :برای اولین بار است که در طول فعالیت معدن سرب و روی مهدی آباد چنین تجهیزات پیشرفته ای وارد این معدن شده است که دارای بروزترین تکنولوژی تجهیزات و ماشین آلات سنگ شکن در حد و اندازه جهانی می باشد که ساخت کارخانه قیمت را بپرسید\nسنگ شکن سنگ Spesifikasi Kapasitas 50 Tph. jual سنگ mesin سنگ شکن kapasitas 30 ribu تن. پروژه تن در ساعت سنگ شکن سنگ در هند دربارهی ما AYW یک شرکت پیشرو و پیشگام با پیشرفته ترین سطح بین المللی در تحقیق و توسعه، تولید و قیمت را بپرسید\nتن در طراحی خط تولید پودر از سرباره سنگ شکن برای فروش کارخانه سازه های فلزی تک فریمجزییات 20 سپتامبر 2011 تولید فولاد خام در دنیا در سال 2010 برابر ادامه مطلب قیمت را بپرسید\nسنگ شکن سهند تولید کننده انواع سنگ شکن، سرند و فیدر. نیاز است و گروه صنعتی سنگ شکن سهند مفتخر است تا اعلام دارد که یکی از برترین تولید کنندگان تمام پکیچ محصولات فوق می باشد و آماده ی طراحی، ساخت و اجرای خط خردایش و دانه قیمت را بپرسید\nسنگ آهن صفحه ویبراتور سنگ شکن برای فروش sl1.jpg. شما اینجا هستید: صفحه اصلی مشتریان منتخب سنگ آهن میشدوان معادن سنگ آهن چغارت شركت فرومولیبدن كرمان شركت سنگ آهن مركزی ایران بافق شركت تهیه و تولید مواد نسوز كشور شركت تهیه و قیمت را بپرسید\nآقاى سنگ شکن که شاعرى نيزميداند در هفته هاى اخير در ارتباط به منازعات افغانستان و پاکستان چند مقاله درسايت آريائى به چاپ رسانيد که مقاله اولش دلچسپ بود ومن بارى به گرداننده سايت از او تعريف کردم و اگر نوشته هاى بعديش قیمت را بپرسید\nسنگ شکن فک کوچک mfg طلایی\nسنگ شکن کوچک کوچک در هندوستان سنگ شکن سنگ کوچک در واحد سنگ شکن. قیمت سنگ شکن سنگ ساده استفاده می شود کارگران معدن در مقیاس کوچک 27 ژوئن 2016,, برای سنگ شکن سایز های کوچک مور,, و چهارم مورد استفاده قرار می فروش سنگ شکن فکی درحال قیمت را بپرسید\nسنگ شکن جهانی Mesin\nباتو jenis سنگ زنی mesin alat pemecah سنگ شکن ضربه ای باتو. jual سنگ mesin سنگ شکن kapasitas 30 ribu تن توپ و فرز harga mesin سنگ زنی bekas قابل حمل قیمت سنگ شکن ضربه ای سنگ معدن طلا در مالزیفراز امید تولید کنندگان jual سنگ شکن pemecah باتو. live Chat چت زنده; fungsi قیمت را بپرسید\nسنگ کليه چيست؟ سنگ هاي کليوي در بخش جمع کننده ادرار در کليه ها تشکيل مي شوند. اين سنگ ها زماني تشکيل مي شوند که غلظت برخي مواد به قدري بالا است که قابليت انحلال آن ها از دست مي رود سپس با گذشت زمان به صورت بلورهاي کوچک در قیمت را بپرسید\nکارخانه سنگ شکن موبایل در معدن بازرگانی ماکان سنگ شکن تولید کننده کلیه قطعات و تجهیزات و لوازم یدکی معادن شن و ماسه و کارخانه های آسفالت می باشد صنایع راهسازی و معدن ایران – ساخت کارخانه آسفالت آن در بین صاحبان معادن قیمت را بپرسید\nسنگ شکن از yufeng\nسنگ شکن ضربه سنگ کوچک معدن\nسنگ شکن pe 600900\nدرایو های فرکانس آسیاب\nآسیاب مس zn pb است\nسنگ شکن br200j 1 فک\nآسیاب مورد استفاده در سنگ معدن طلا\nسنگ شکن سنگ آهن فاضلاب استفاده شده است\nآسیاب های چکشی مخلوط خوراک\nسنگ شکن و هزینه\nتولید کنندگان آسیاب از سنگاپور\nدستگاه آسیاب برای استفاده از طلا\nسنگ شکن یمن قابل حمل\nآسیاب 2c ظرفیت بالا\nآسیاب های فروشی برای تولید


کدخبر: 141869 ۱۳۹۹/۰۹/۲۵ ۱۳:۴۲:۳۶\nنایب رئیس کمیسیون صنایع مجلس شورای اسلامی اظهارکرد: سازمان حمایت قیمت‌گذاری خودروها را انجام خواهد داد. اگر سازمان حمایت بعد از مدت زمان مشخصی قیمت‌گذاری نکرد هیات مدیره خودروسازان می‌توانند قیمتی پیشنهاد دهند.\nعلی جدی در مورد حذف قیمت‌گذاری ۱۰ خودرو از شورای رقابت اظهارکرد: طبق طرح ساماندهی بازار خودرو قیمت‌گذاری این خودروها از شورای رقابت حذف و به سازمان حمایت داده می‌شود. قرار نیست که قیمت‌گذاری این خودروها به صورت آزاد انجام شود بلکه از طریق سازمان حمایت خواهد بود.\nوی افزود: اگر سازمان حمایت بعد از مدت زمان مشخصی قیمت‌گذاری نکرد هیات مدیره خودروسازان می‌توانند قیمتی پیشنهاد دهند.\nنایب رئیس کمیسیون صنایع مجلس در پاسخ به پرسشی در مورد واردات پوشاک از کشورهای اروپایی و آسیایی از جمله پوشاک استوک اظهار کرد: به دلیل شرایط ایجاد شده بر اثر شیوع کرونا میلیاردها دلار پوشاک تولید شده توسط تولیدکنندگان اروپایی و برخی کشورهای آسیایی روی دست‌شان مانده و به دلیل محدودیت‌های زیست‌محیطی حتی نمی‌توانند این البسه را بسوزانند و معدوم کنند.


ایران نیوز : با گذشت بیش از 40 روز از بازداشت جوان سنندجی، سرنوشت وی همچنان در هاله ای از ابهام قرار دارد\nبا گذشت بیش از 40 روز از بازداشت جوان سنندجی، سرنوشت وی همچنان در هاله ای از ابهام قرار دارد\nبه گزارش کوردستان نیوز به نقل ازآسونیو/ با گذشت بیش از 40 روز از بازداشت شهروند جوان سنندجی با هویت "کورش آغا ویسی" توسط نیروهای امنیتی کماکان از سرنوشت وی اطلاع دقیقی در دست نیست، نامبرده، در رابطه با عضویت سابقش در یکی از احزاب اپوزیسیون کوردی بازداشت شده است.\n"کوروش آغاویسی "فرزند محی الدین از ساکنین روستای دولاب از توابع سنندج، بیشش از 40 روز متوالی تحت بازجویی و شکنجه اداره اطلاعات سنندج میبآشد. وی متهم به همکاری با احزاب اپوزیسیون کورد بوده و در این خصوص " به دستور وزارت اطلاعات " در روستای "نیر" سنندج در خانه ای متروکه از وی تصویر برداری شده، که در فرآیند اعتراف گیری و پرونده سازی از فیلم مذکور استفاده شود.\nبا استناد به منابع و شواهد موجود اداره اطلاعات در پی ساختن سناریویی است که در پرونده کوروش آغاویسی درگیری مسلحانه را نیز درج کند. این در حالی است بیشتر از یکسال از عضویت کوتاه مدت و خروج کامل این شهروند جوان سنندجی از احزاب اپوزیسیون کورد سپری شده است.


شلیل کیوتا پایه بذری و پایه جی ان - ایران نهال دماوند رودهن\nخانه / متفرقه / شلیل کیوتا پایه بذری و پایه جی ان\nنهال شلیل کیوتا که به نهال شلیل کیوتو هم معروف هست یک نوع نهال شلیل است که در کشور فرانسه کاشت و برداشت می شود شلیل کیوتا دارای میوه ای درشت بوده که عمر درخت در بسیار موارد به ۱۲ سال میرسد زمان رسیدن میوه شلیل کیوتا در اواخر تابستان میباشد این نوع نهال در سرمای ۳۰ الی ۲۵ درجه سانتی گراد مقاوم میباشد پایه پیوندی نهال شلیل کیوتا آلو وحشی و شفتالو میباشد مه رنگ میوه آن قرمز بوده است نهال شلیل کیوتا از سال دوم کاشت آماده بهربداری میباشد این نوع شلیل را در فاصله ۳*۳ کاشت میشود نحوه آبیاری شلیل کیوتا ۱۰لیتر در هفته میباشد میوه آن در ۵ ماه در سرد خانه میماند نهال شلیل کیوتا مناسب برای مناطق سردسیر میباشد . این نهال در نهالستان برتر تولید و کاشت و برداشت میشود .\nبرچسب ها : ایران نهال , پایه جی ان , دماوند , رودهن , شلیل , شلیل کیوتا , شیل کیوتو , کاشن نهال شلیل کیوتا , نهال , نهال پایه جی ان , نهالستان