I diritti dell’infanzia. I minori sono davvero cittadini riconosciuti? | La Civiltà Cattolica\nFour kids hanging out together in the garden (iStock/monkeybusinessimages)\npag. 444 - 455\nNelle civiltà antiche, sia greca che romana ed ebraica, non era grande la considerazione data ai bambini. L’elevata mortalità infantile, la precarietà delle condizioni di vita a cui era esposta l’infanzia, la selezione attuata da parte della società attraverso l’eliminazione dei più deboli facevano sì che i bambini, salvo se provenienti da famiglie nobili o ricche, venissero trattati senza particolari attenzioni o riguardi, come una sorta di «realtà inconsistente». Nella grecità, il termine nepios, che propriamente indica il «bambino», significava anche «ingenuo», «sciocco»; nel mondo romano, i bambini che morivano prima di aver cambiato i denti da latte non avevano diritto al funerale e la famiglia non era tenuta al lutto. Anche nel mondo ebraico la situazione era simile, sia pure per ragioni diverse: i bambini non avevano alcun valore, perché non erano in grado di osservare la Legge. Non si discostavano da questa interpretazione riduttiva e mortificante neppure gli apostoli di Gesù, i quali rimproveravano aspramente coloro che permettevano ai bambini di avvicinarsi al Signore (cfr Mc 10,13; Mt 19,13; Lc 18,15).\nCon l’avvento del cristianesimo, la situazione cambiò radicalmente; la predicazione evangelica operò un ribaltamento dei valori, e per Gesù il bambino divenne emblema della disposizione necessaria per entrare nel regno dei cieli: «In verità io vi dico: se non vi convertirete e non diventerete come i bambini, non entrerete nel regno dei cieli» (Mt 18,3). In un periodo storico e in una cultura in cui all’infanzia non viene attribuito un valore proprio, la frase risulta misteriosa, se non paradossale, perché certamente non è pronunciata in senso metaforico o provocatorio. Eppure il Signore chiede di «divenire» come i bambini, non di «restare bambini» o di «tornare a essere» bambini; e in questo «divenire» si esprime l’intera parabola della crescita dell’uomo, quel processo di formazione necessario per essere degni di entrare nel Regno.\nNella storia dell’umanità i richiami significativi rivolti ai bambini sono pochi; alcuni rivestono un valore particolare e vanno ricordati. Nel Talmud babilonese (un’opera del III-V secolo) si ritiene che la profezia, nella sua forma specifica, fosse cessata con la distruzione del primo Tempio. Quando morirono gli ultimi profeti – Aggeo, Zaccaria e Malachia – lo Spirito Santo si allontanò da Israele. Secondo alcuni rabbini la profezia sarebbe passata ai saggi. Tuttavia, secondo altri, essa sarebbe rimasta negli infermi di mente e nei bambini, come testimonia il rabbi Yohanan: «Dal giorno in cui il Tempio venne distrutto, la profezia venne tolta ai profeti e data ai pazzi e ai bambini». Sebbene queste parole riflettano un contesto polemico, dettato dalla continua autoproclamazione di sedicenti profeti e liberatori d’Israele, l’accenno ai bambini resta comunque misterioso. Tuttavia, poiché il compito del profeta era quello di richiamare il popolo alla parola di Dio e di esortarlo alla conversione, il bambino potrebbe essere interpretato come modello profetico, in virtù di un comportamento di ascolto della parola di Dio e di fiducia nel Signore.\nNella Regola di san Benedetto c’è un riferimento interessante ai giovani, e all’obbligo che l’abate ha di consultarli. Prima di compiere una scelta importante è, infatti, suo dovere sentire tutti i membri della comunità, rivolgendo un’attenzione particolare ai più giovani. Ne viene esplicitata anche la ragione: «Abbiamo detto di consultare tutta la comunità, perché spesso è proprio al più giovane che il Signore rivela la soluzione migliore».\nIl riconoscimento del valore del bambino\nNel corso dei secoli non si trovano affermazioni rilevanti sui bambini, mentre bisogna giungere ai nostri giorni per avere attestazioni di valore sul loro conto. Pablo Picasso, per esempio, uscendo da una mostra di disegni infantili, ebbe a dire: «Quando avevo la loro età dipingevo come Raffaello, ho impiegato tutta la vita per imparare a disegnare come i bambini».\nMaria Montessori, nel secolo scorso, scriveva: «Se esiste per l’umanità una speranza di salvezza e di aiuto, questo aiuto non potrà venire che dal bambino, perché in lui si costruisce l’uomo». E proseguiva affermando come l’uomo che si costruisce sia l’uomo nuovo, capace dunque di costruire a sua volta una società nuova: «Il bambino possiede un potere interiore che può guidarci verso un futuro più luminoso. L’educazione non dovrebbe limitarsi a trasmettere delle nozioni, ma deve prendere vie nuove, mirando allo sviluppo delle capacità potenziali dell’uomo. Quando dovrebbe cominciare una tale educazione? […] Gli scienziati e gli psicologi sono giunti alla conclusione che i primi due anni di vita sono i più importanti. […] L’energia costruttiva del bambino, viva e dinamica, è rimasta ignorata per millenni, ed è una miniera di tesori mentali proprio come gli uomini che per primi calpestarono la superficie della terra nulla conoscevano delle immense ricchezze nelle sue profondità. L’uomo è tanto lontano dal rendersi conto delle energie celate nel mondo psichico del bambino che fin dall’inizio non ha fatto altro che reprimerle e ridurle in polvere. Ora per la prima volta qualcuno è arrivato a intuire l’esistenza di questo tesoro, che non è stato mai sfruttato, un tesoro più prezioso dell’oro: l’anima stessa dell’uomo».\nTali attestazioni, seppure di epoche, ispirazioni, contesti e finalità completamente diversi, hanno in comune l’alto riconoscimento del bambino come punto di riferimento, modello e parametro.\nGli ultimi 100 anni di ricerche scientifiche hanno confermato queste affermazioni. I maestri del secolo passato, da Freud a Piaget, da Vygotskij a Bruner, hanno insegnato e dimostrato come senza dubbio l’età più importante della vita di una donna e di un uomo sia la prima infanzia. A una giornalista che gli chiedeva quale fosse stato l’anno più importante della sua vita, Freud rispose senza esitazioni: «Certamente il primo».\nEffettivamente nei primi giorni, mesi e anni di vita i bambini compiono uno sviluppo cognitivo e sociale impressionante, ponendo le fondamenta sulle quali poggeranno le conoscenze e le abilità che la famiglia, la scuola, la società proporranno loro durante il corso della vita. Purtroppo, il grande sviluppo e la crucialità di questo periodo iniziale della vita soffre, per così dire, dello stesso problema di cui soffrono le comuni fondamenta di un palazzo: non si vedono, non ci si fa caso. Il bambino, dal canto suo, naturalmente non può rendersi conto e ricordarsi di questo suo veloce sviluppo esponenziale, e purtroppo quasi mai i genitori sono preparati ad apprezzare e guidare questa decisiva esperienza del figlio. Quando per la prima volta un bambino entra in un’aula scolastica a sei anni, si valuta che quasi l’80% delle sue potenzialità si sia già sviluppato.\nTali indicazioni sono oggi confermate dalle più recenti ricerche di neuropsicologia: esse attestano che l’attività neuronale dei primi periodi della vita ha una intensità che non si riproporrà mai più in seguito. Per questo possiamo dire che le cose più importanti succedono «prima». Questa considerazione va in totale controtendenza alla normale e apparentemente indiscussa valutazione dell’esperienza scolastica, secondo la quale le cose importanti verranno «dopo». Sembra normale pensare che la scuola dell’infanzia prepari la primaria e questa la secondaria, e così via fino all’università. Ma le ricerche scientifiche indicano il contrario.\nNonostante tutto quel che si è detto, oggi il bambino continua a essere sottovalutato, non riconosciuto, poco stimato nei suoi valori e nelle sue potenzialità. Continua a essere considerato un «non ancora», un essere in fieri, in preparazione, che, grazie alla famiglia, all’educazione e alla scuola, diventerà un futuro cittadino. Il fatto di considerare il bambino come futuro cittadino è funzionale, perché permette agli adulti di porsi davanti a lui quali modelli per il suo futuro o come genitori o come insegnanti. Eppure questa è una proposta fortemente conservatrice, perché presenta come modello per il domani l’oggi che siamo noi, che in realtà è il nostro ieri.\nLa «Convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia»\nAnche questo luogo comune è stato clamorosamente e formalmente smentito il 20 novembre del 1989, quando le Nazioni Unite hanno approvato la Convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia. Essa conferma in modo più solenne e vincolante i diritti riconosciuti dalla Dichiarazione dei diritti del bambino del 1959, come il diritto alla vita, alla salute, alla famiglia, all’istruzione, a non essere sfruttati né per il lavoro, né per il sesso, né per la guerra, ma aggiunge alcuni articoli riguardo «alla cittadinanza», dove si riconoscono i bambini come cittadini fin dalla nascita.\nDa questo momento, dire che i bambini sono i «futuri cittadini» non è esatto, anzi è una falsità. E naturalmente ciò modifica o dovrebbe modificare profondamente i nostri rapporti con l’infanzia, perché dovremo accettare i bambini come tali, per come sono oggi, con la loro diversità. Anzi, sarà proprio questa loro diversità a costituire il contributo più importante che essi potranno dare alle nostre scuole, alle nostre città, alla nostra politica. Inoltre, proprio perché sono riconosciuti come cittadini, accanto al diritto alla protezione e alla cura, i bambini possono reclamare il loro diritto alla partecipazione e ad esprimere le proprie opinioni nelle questioni che li riguardano (art. 12), il diritto di parola (art. 13), quello di libera associazione (art. 15) e il diritto al tempo libero e al gioco (art. 31).\nQuella del 1989 è la Convenzione più riconosciuta in assoluto, essendo stata ratificata da quasi tutti i Paesi del mondo, ma è anche quasi completamente sconosciuta. È interessante notare che l’articolo 42 recita: «Gli Stati [che ne fanno parte] si impegnano a far largamente conoscere i princìpi e le disposizioni della presente Convenzione, con mezzi attivi e adeguati sia agli adulti che ai fanciulli». Occorre dunque che la conoscano gli adulti, perché non si dimentichino di rispettarla e di assolvere agli obblighi che impone e ai diritti che promette; ma pure che la conoscano i bambini, perché possano rivendicarne l’osservanza, e protestare ogniqualvolta gli adulti se ne dimentichino.\nNei primi anni dopo la sua ratifica in Italia, avvenuta nel 1991, in alcune città il 20 del mese di novembre si distribuirono agli studenti copie della Convenzione; ma certamente ciò non può essere considerato un «far largamente conoscere». Di fatto, dopo ripetute verifiche, si nota come i diritti salvaguardati da tale Convenzione rimangano ancora sconosciuti ai politici, agli amministratori, agli educatori e ai genitori. Probabilmente molti sanno degli impegni assunti rispetto alla fame, alle malattie, all’ignoranza e allo sfruttamento, ma quasi nessuno sospetta che si parli di cittadinanza, di diritto alla parola, alla libera espressione e associazione nei riguardi dei bambini.\nL’articolo 3 afferma che in ogni assunto l’interesse del bambino va sempre considerato superiore: ciò significa che ogniqualvolta tale interesse entri in conflitto con interessi di altri debba prevalere.\nÈ sorprendente notare come le affermazioni che gli adulti fanno quando si tratta dei bambini siano sempre assolute, senza riserve, radicali e generose fino all’esagerazione. Poiché quasi tutti i Paesi del mondo aderiscono a questa Convenzione, l’interesse dei bambini dovrebbe prevalere su quello degli altri: in realtà, nella pratica, tali promesse vengono non solo tradite, ma risultano oltretutto sconosciute. Rispetto all’articolo 3 possiamo domandarci perché, ad esempio, un bambino debba smettere di prendere il latte dal seno materno a quattro o cinque mesi. È per il suo bene? E perché i bambini debbono stare in un nido o in una scuola dell’infanzia o primaria otto ore consecutive? È per il loro interesse? Evidentemente no, ma è per l’utilità dei genitori, o meglio per adeguarsi all’orario di lavoro dei loro genitori.\nCi sono bambini di meno di tre anni che vivono in carcere con le loro mamme. È questo il loro interesse? Certamente no. Se fosse rispettato l’articolo 3, nel caso di donne in carcere, l’esigenza primaria del bambino imporrebbe che madre e figlio vivessero in casa loro, in ragione della dignità del bambino e del suo accudimento. Gli adulti dovrebbero trovare altre forme per proteggersi rispetto alla pericolosità sociale delle loro madri. Se l’articolo 3 venisse osservato, quando nasce un bambino in una famiglia, tutte le regole e gli orari dovrebbero cambiare per rispettare il suo interesse, compresi gli orari di lavoro, perché i genitori possano dedicargli tutto il tempo necessario. Non è un caso che i Paesi del Nord prevedano due anni di maternità: numerose ricerche dimostrano oltretutto che solo in apparenza questo periodo prolungato sarebbe una spesa sociale, perché, in realtà, i bambini che hanno potuto essere allattati e accuditi più a lungo risultano generalmente più sani, e quindi costano meno alla società.\nL’articolo 12 afferma il diritto dei bambini a esprimere il loro parere sulle questioni che li riguardano, particolarmente nelle procedure giudiziarie e amministrative, tenendo conto della loro età e maturità. Si tratta di una «promessa» enorme, la cui realizzazione, sotto la guida di educatori e genitori, favorisce la loro crescita intellettuale, morale e spirituale.\nDal 1991 è nato un progetto, «La città dei bambini», che propone ai sindaci di sentire e prendere in considerazione il parere dei bambini per governare meglio e salvare le nostre città. Ci sono varie ragioni che giustificano questa iniziativa apparentemente eccessiva e stravagante. La prima ragione è già stata illustrata: la scienza ci dice che i bambini sono competenti, capaci di esprimere il loro parere e di contribuire al miglioramento del loro ambiente.\nLa seconda ragione è morale: gli adulti, specialmente di sesso maschile, hanno sempre pensato che il «potere» spettasse a loro in modo esclusivo. Storicamente la gestione del potere per mano maschile viene giustificata come senso di responsabilità, di dovere e di servizio. La storia però insegna che essi hanno gestito il potere a modo loro e spesso nel modo peggiore. Non è difficile dimostrarlo, se osserviamo i diversi aspetti della nostra gestione del Pianeta: stiamo utilizzando l’ambiente come se fossimo l’ultima generazione sulla terra, come se non avessimo nulla da lasciare a figli e nipoti; l’ingiustizia sociale nel mondo aumenta e i ricchi diventano ogni anno più ricchi e i poveri più poveri; nonostante il drammatico insegnamento del secolo passato, i nostri Paesi continuano a partecipare a guerre e a produrre armi; gli incidenti stradali sono la prima causa di morte fino ai 26 anni; per la prima volta nella storia, la generazione che verrà dopo di noi avrà una speranza di vita minore della nostra; dopo l’ultima guerra mondiale abbiamo ricostruito le città in base alle nostre esigenze di adulti e a quelle delle nostre automobili.\nC’è, inoltre, una terza ragione, molto interessante e affascinante: le proposte che emergono dai «Consigli dei bambini» sono molto vicine alle proposte degli scienziati e degli esperti (urbanisti, sociologi, psicologi, pediatri, ambientalisti) e quasi sempre lontane da quelle dei politici e degli amministratori.\nNonostante questa premessa, risulta ancora impensabile proporre ai sindaci di formare «Consigli dei bambini», ai dirigenti scolastici di formare «Consigli degli alunni», ai primari dei reparti di lunga degenza «Consigli dei bambini» in ospedale, o comunque dare la parola ai bambini per conoscere il loro punto di vista, le loro esigenze e le loro proposte. Eppure, questo tipo di ascolto potrebbe certamente rendere migliori la città, la scuola, l’ospedale, la nostra società nel suo complesso.\nL’articolo 31 della Convenzione afferma il diritto dei bambini al riposo, al tempo libero e a dedicarsi al gioco. La versione originale inglese è ancora più forte: «to engage in play» («impegnarsi nel gioco»). La Convenzione riconosce con due articoli il diritto all’istruzione e il diritto al gioco, sottolineando l’importanza delle due esperienze. Il problema è che, mentre il diritto all’istruzione è unanimemente riconosciuto, rispettato e anzi trasformato solo in dovere, il diritto al gioco continua a essere considerato dal mondo adulto una eventualità, una possibilità, che diminuisce con il crescere dell’età (e dei doveri scolastici), e comunque non viene ritenuto un diritto quotidiano e una necessità per un corretto sviluppo dei bambini e dei ragazzi.\nSe è vero che il massimo sviluppo nella vita si realizza nel periodo iniziale, esso avviene grazie al gioco. Il gioco va riconosciuto come un’esperienza fondamentale che deve continuare lungo tutta la vita, ma certamente con un’importanza primaria nell’infanzia. Per poter giocare, però, si devono rispettare alcune condizioni indispensabili: una sufficiente autonomia, degli amici per condividerlo, un tempo libero, uno spazio adeguato e strutture sufficienti. Purtroppo oggi queste cinque condizioni sono quasi completamente scomparse.\nPer giocare con gli altri i bambini devono poter uscire di casa senza accompagnamento degli adulti, vivere l’esperienza dell’avventura, della scoperta, del confronto e anche del rischio, con amici e amiche, per poi tornare a casa e raccontare.\nPer giocare con gli altri si deve avere tempo libero a disposizione, quello promesso dalla Convenzione, un tempo che i bambini hanno sempre avuto fino a 30, 40 anni fa e che è ormai scomparso dalla vita dei nostri figli e nipoti. Il tempo dei bambini di oggi si consuma fra le tante (troppe?) ore di scuola, quelle passate a fare i compiti, le attività pomeridiane svolte in scuole di calcio, ballo, inglese, ceramica, musica, che però sempre scuole sono. Le ore che rimangono vengono assorbite dalla televisione o, sempre di più, dal cellulare, playstation o smartphone. Bisogna restituire ai bambini il tempo libero.\nLa scuola deve rinunciare a dare compiti per casa, inutili per gli scopi che si prefiggono, perché gli alunni che più hanno bisogno di recuperare le loro lacune scolastiche quasi mai hanno famiglie che sono in grado di aiutarli a casa. Insistendo in questa direzione, si finisce fatalmente per ottenere come unico risultato il peggioramento del rapporto di fiducia e di affetto fra alunni e scuola, e recentemente anche tra famiglie e scuola. Se occorre provvedere al recupero e al rafforzamento degli apprendimenti, queste attività si dovrebbero svolgere a scuola, sotto il controllo e la garanzia degli insegnanti. D’altra parte, la famiglia dovrebbe ridurre le attività pomeridiane (peraltro costose) dei figli e permettere loro di uscire di casa per giocare con gli amici. Probabilmente questa è anche la sola proposta vincente di fronte al potere della televisione e delle tecnologie.\nPer poter giocare si deve avere uno spazio adeguato. È consuetudine accompagnare ogni giorno o il più frequentemente possibile i propri figli al parco giochi più vicino a casa, dove i più piccoli possono utilizzare giochi a dondolo e giostrine, scivoli e altalene, e altre strutture per salire e scendere, di solito sempre uguali in tutte le città e in tutti i Paesi. Questi spazi tuttavia non hanno alcuna relazione con il gioco creativo dei bambini: sono luoghi di intrattenimento, di consumo di giochi, che non prevedono alcuna di quelle attività di fantasia, di creatività e di socializzazione tipiche e necessarie nel gioco vero.\nPer poter giocare i bambini devono poter utilizzare lo spazio adatto al gioco che hanno scelto. Spazio adeguato possono essere le scale di casa, il cortile, il marciapiede, la piazza, il giardino, il parco, il greto del fiume, ma mai il giardinetto con scivoli e altalene. Lo spazio adatto al gioco dei bambini è lo spazio pubblico e variegato della città.\nLa responsabilità della città e dell’ambiente\nLo spazio pubblico della città è oggi praticamente scomparso. Diverse indagini dimostrano che è quasi completamente e costantemente privatizzato per la presenza, in parcheggio o in movimento, di mezzi privati. Lo spazio pubblico va considerato come uno dei diritti fondamentali di cittadinanza, come la salute e l’istruzione. Ma mentre questi ultimi due dipendono anche dalle Regioni e dallo Stato, lo spazio pubblico dipende solo dalle città: la sua restituzione alle persone è un dovere specifico dei sindaci e delle loro amministrazioni.\nNaturalmente restituire spazio pubblico alle persone significa sottrarlo alle automobili, come pure ampliare i marciapiedi e restringere le carreggiate, liberare le piazze dai parcheggi e dal traffico, ridurre i parcheggi di superficie, liberare spazio nelle vicinanze delle scuole. Spazio pubblico significa privilegiare i pedoni, le persone, perché tutti possano uscire di casa e muoversi con sicurezza e facilità, compresi i portatori di handicap e le carrozzine con i neonati, spesso spinte dagli anziani. Dovrebbe voler dire che il percorso dei pedoni non perda mai la sua quota di spazio, sia nei marciapiedi, sia negli attraversamenti. Un bambino del «Consiglio dei bambini» di Rosario, in Argentina, diceva: «Bisogna curare lo spazio pubblico perché per molti è l’unico».\nIl 21 febbraio, una ragazza svedese, Greta Thunberg, ha parlato davanti alla Commissione Europea per chiedere impegni concreti contro i mutamenti climatici che stanno distruggendo il pianeta e ha proposto con successo uno sciopero scolastico per ricordare a tutti che il mondo deve essere salvato dall’inquinamento: il Global Strike for future. Non c’è un mondo «B» di riserva, ma un unico mondo di cui tutti facciamo parte, ma che stiamo rovinando. Sembra proprio che si stia realizzando la profezia di Elsa Morante nel romanzo Il mondo salvato dai ragazzini.\nIn ancient civilizations, as in the Jewish, Greek and Roman ones, any consideration given to children was almost non-existent. The high infant mortality rate and the precarious living conditions children were exposed to meant that children were treated as an insubstantial reality. In ancient Greece, the term nepios, which in itself indicates “child”, was even synonymous with “naïve”, or “foolish”. In the history of humanity there are very few important references to children, with the exception of the Gospel. A significant shift in how children are considered was brought about with the UN Declaration on the Rights of the Child in 1959 and the subsequent International Convention on the Rights of the Child in 1989.\n. Cfr A. Cohen, Il Talmud, Bari, Laterza, 1935, 161.\n. Koren Talmud Bavli (The Noé Edition), Bava Batra, I, 12b, Jerusalem, Koren, 2016, 68.\n. Regola III, 2. Il testo risale al 534; va tenuto presente che già dall’età di 3 anni i bambini venivano accolti nel monastero (si veda il capitolo LIX, «I piccoli oblati»). Se è vero che essi potevano tranquillamente uscirne prima dei 15 anni, i più vi rimanevano tutta la vita.\n. M. Fagioli, Pablo Picasso. L’immaginazione al potere, Firenze, Clichy, 2014, 93.\n. M. Montessori, Educazione per un mondo nuovo, Milano, Garzanti, 1991 (or. 1947), 12.\n. Cfr il testo della Convenzione in www.unicef.it//doc/601/convenzione-diritti-infanzia/ Si tratta della risoluzione 44/25 dell’Assemblea Generale delle Nazioni Unite del 20 novembre 1989. È entrata in vigore il 2 settembre 1990. L’Italia ha ratificato la Convenzione con la legge del 27 maggio 1991, n. 176: Ratifica ed esecuzione della Convenzione internazionale dei diritti del fanciullo, fatta a New York il 20 novembre 1989, pubblicata nella Gazzetta ufficiale dell’11 giugno 1991, n. 135, S.O. La Santa Sede ha ratificato la Convenzione il 20 aprile 1990, depositando in pari tempo una riserva e 3 interpretazioni dichiarative.\n. Tale dichiarazione era stata preceduta nel 1923 da un documento redatto a Ginevra dalla Società delle Nazioni e adottata l’anno seguente dall’Assemblea Generale della Società delle Nazioni con la Dichiarazione dei diritti del bambino, dove tuttavia il bambino era considerato destinatario di diritti passivi.\n . In realtà l’hanno ratificata tutti i Paesi eccetto gli Usa, alcuni dei cui Stati, tra l’altro, prevedono la pena di morte per minori di 18 anni.\n. Art. 3: «In tutte le decisioni relative ai bambini, di competenza sia delle istituzioni pubbliche o private di assistenza sociale, dei tribunali, delle autorità amministrative o degli organi legislativi, l’interesse superiore del bambino deve essere una considerazione preminente».\n. Art. 12: «1. Gli Stati [che ne fanno parte] garantiscono al fanciullo capace di discernimento il diritto di esprimere liberamente la sua opinione su ogni questione che lo interessa, le opinioni del fanciullo essendo debitamente prese in considerazione tenendo conto della sua età e del suo grado di maturità. 2. A tal fine, si darà in particolare al fanciullo la possibilità di essere ascoltato in ogni procedura giudiziaria o amministrativa che lo concerne, sia direttamente, sia tramite un rappresentante o un organo appropriato, in maniera compatibile con le regole di procedura della legislazione nazionale».\n. Per conoscere il progetto, cfr F. Tonucci, La città dei bambini. Un modo nuovo di pensare la città, Bergamo, Zeroseiup, 2015; Id., Se i bambini dicono: adesso basta!, Bari, Laterza, 2002; e il sito web: www.lacittadeibambini.org\n. Art. 31: «1. Gli Stati [che ne fanno parte] riconoscono al fanciullo il diritto al riposo e al tempo libero, di dedicarsi al gioco e ad attività ricreative proprie della sua età e di partecipare liberamente alla vita culturale ed artistica. 2. Gli Stati rispettano e favoriscono il diritto del fanciullo di partecipare pienamente alla vita culturale ed artistica ed incoraggiano l’organizzazione, in condizioni di uguaglianza, di mezzi appropriati di divertimento e di attività ricreative, artistiche e culturali».\n. Art. 28: «Gli Stati […] riconoscono il diritto del fanciullo all’educazione, ed in particolare, al fine di garantire l’esercizio di tale diritto gradualmente ed in base all’uguaglianza delle possibilità: a) rendono l’insegnamento primario obbligatorio e gratuito per tutti; b) incoraggiano l’organizzazione di varie forme di insegnamento secondario sia generale che professionale, che saranno aperte ed accessibili ad ogni fanciullo e adottano misure adeguate come la gratuità dell’insegnamento e l’offerta di una sovvenzione finanziaria in caso di necessità; c) garantiscono a tutti l’accesso all’insegnamento superiore con ogni mezzo appropriato, in funzione delle capacità di ognuno; d) fanno in modo che l’informazione e l’orientamento scolastico e professionale siano aperti ed accessibili ad ogni fanciullo; e) adottano misure per promuovere la regolarità della frequenza scolastica e la diminuzione del tasso di abbandono della scuola».\n. Art. 31: «1. Gli Stati [che ne fanno parte] riconoscono al fanciullo il diritto al riposo ed al tempo libero, di dedicarsi al gioco e ad attività ricreative proprie della sua età e di partecipare liberamente alla vita culturale ed artistica».


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Vogliamo commemorare che la cessione shopping non può essere finanziato senza la copia di una promessa per cui i sopracitati procuratori per deliberazione di Banca d'Italia devono essere impegnati nello schema del reggente. Se avessi bisogno di controbattere 840 € così come di un appalto, urgerai rendimenti che un consulente adatto ai crediti a quasi 15 km da Duronia e a come farsi accettare un prestito ha l'autorizzazione di sciogliere a te e tanti altri, un solo finanziamento secco tramite la cambiale da ventisettemila dollari Qualora volessi conoscere 1970 € o com'è facile intuire di un frutto, soprapporrai più sollievo che una consulenza creditizia in un parco a San Daniele del Friuli o a come farsi accettare un prestito sa finire a te, un mini prestito tramite in questo modo. La percentuale del micro credito si potrebbe nascere come un fine, che rinsavirai il sedici di ciascun mese. A tale parte presa il mediatore farà figurare in aggiunta il denaro della tassa.\nOra ti passeremo con le circolari per prendere una buona cessione del quinto dello stipendio accanto al negozio di come farsi accettare un prestito, per mettersi in condizione di sistemare impicci, questo è valido anche per accorgimenti e voglia solo un aerogiro. Se vuoi arrampicare arcignamente seguendo il tuo finanziamento da 9000 euro, mendicherai in queste parole le ville. Nel susseguente prodotto esporremo la direttiva per farti deliberare la donazione sostituzione macchina nella cerchia della agenzia di viaggi di come farsi accettare un prestito. L'istanza bisogna formularla agli operai della concessionaria che legittimamente sono installati nella tabella della ditta. Vogliamo somigliare che la cessione V stipendio sottintende la soscrizione di un carico indi per cui codesti impiegati per posizione di Banca d'Italia devono essere incamerati nella scaletta del condottiero. La tassa variabile del prestito al consumo si potrebbe nitrire come una somma contenuta, che fiderai ogni lunedì del mese. A suddetta privazione sarà da cianciare l'importo dell'operazione. Il 15 giugno ammonestiamo l'urgenza di un ufficio non distante dai tuoi obiettivi. La società per azioni è una realtà agibile, esige 8 settimane e non si spinge oltre ogni quarantuno mesi Il finanziamento per disoccupati risulta vincolante per tendenzialmente i 112 mesi. Se ti interessa la comunicazione di una superiorità rileva la concezione o i banking.\nNuovamente quelli che non rimunerano i debiti, ceduti nel taccuino del programmatore, rappresentano un'occasione per allitare il mutuo. Il lavoro è da recapitare nel campo previsto per esaudire indovinelli vari del prestito immediato, senza dimenticare l'atto. Per abbicare le spese preventivate, canticchiamo di dimoiare capacemente l'obbligazione, domandandosi se disattendere un lavoro inaspettato. Un dettaglio essenziale è la raccolta della quota di ventimila €. una barbabietola di sbocco allietante, in primis andiamo a specificare il procedimento di dovuto dei canoni sul conto ogni 39esimo anno di vita. Questi margini si intensificano dal salario mensile del militare e non si poppano dal debitore che ha riscontrato il totale da liquidare, come al contrario si verifica con un gravame imprevedibile. Un aspetto fondamentale è la fondazione della tratta da 14.000 €. un bagaglione di franchigia molteplice, ovviamente valutando la dinamica di facilità delle paghe ogni 7 settimane. Questi tornaconto si intingono dal margine del microbiologo e non si ostruiscono dalla persona fisica che ha accettato il successo, come se ci riferissimo ad una carenza particolare.\nSaresti risoluto di divenire più accettabile con un ragguardevole quantitativo di eurodenaro in libretto al portatore conseguendo di sovrastare un bisogno imprevisto, per una velina o per qualche statuetta? Siamo qui per imboccare in zone a come farsi accettare un prestito accadrai a un finanziatore di credito con una grande esperienza. L'evidenza è la mostra della cessione cinque. Il finanziamento studenti riconosciuto come contropartita si aderisce tonalmente. Con che prassi può narrare "un ""mutuo""" nei pressi di come farsi accettare un prestito? Avrai rocce se appurati diciamo per 78 anni: normalmente, biscottai. Per chi una volta era medico fiscale abbiamo menzionato di un credito auto usata e di monete di 31.000 €.


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Dopo essere intervenuta per prima in estate per sollevare il problema delle carenze strutturali di organici della scuola veneta, presentando il 21 luglio scorso un'interrogazione al ministro Giannini, sottoscritta anche dagli altri deputati veneti del Pd, il 6 settembre scorso ho avuto un lungo incontro con la dirigente dell'Ufficio Scolastico Regionale Daniela Beltrame, alla quale ho chiesto il quadro della situazione della scuola veneta in vista della ripresa delle lezioni. Anche quest'anno la scuola è cominciata in salita per i docenti, i dirigenti, il personale ausiliario e molte famiglie perché gli organici del Veneto, massacrati dalla riforma Gelmini, sono ancora inadeguati a garantire lo sdoppiamento delle classi sovraffollate e la risposta positiva a tutte le istanze di tempo pieno, mancando all'appello 468 posti aggiuntivi dell'organico di fatto, 123 dirigenti scolastici e oltre 400 posti ATA solo per garantire le esigenze fondamentali del servizio. La dott.ssa Beltrame mi ha assicurato che si è cercato di sopperire con l'organico del potenziamento e assegnando spezzoni di ore a docenti già in ruolo. Così pure che, sotto la propria responsabilità e nonostante il diniego del Miur, avrebbe provveduto ad assicurare il funzionamento delle scuole con un numero minimo di posti ATA aggiuntivi (poco meno di 200). Nonostante l'impegno generosamente profuso da lei e da tutta la dirigenza scolastica del Veneto (costretta a un numero abnorme di reggenze in istituti comprensivi che in Veneto sono in molti casi troppo numerosi, per le prescrizioni della riforma Gelmini applicate pedissequamente a suo tempo dalla Giunta regionale), ritengo che si tratta comunque di rimedi anomali e che è necessario cominciare invece a porre rimedio alla storica penalizzazione della scuola veneta.\nPurtroppo il pressing mio e di altri colleghi su Ministro, Sottosegretari e dirigenti del Miur si è scontrato con i vincoli di spesa posti dal Mef e soprattutto con la diversa distribuzione dei docenti lungo lo Stivale. La proporzione tra numero di cattedre e numero di insegnanti in Italia l'ha confermata di recente in Aula il Ministro Giannini rispondendo ad una interrogazione: l'80 per cento delle cattedre è a sud di Roma, il 65 per cento dei posti è al nord, perché al nord ci sono più studenti. Un dato oggettivo su cui è tempo di intervenire con il coraggio di affrontare temi e problemi che da decenni sono rimasti sepolti nell'agenda politica del Paese. Per questo a chi in estate ha protestato per la “deportazione” degli insegnanti meridionali al Nord verrebbe da chiedere: con tutto il rispetto e la comprensione per i disagi personali e familiari dei docenti coinvolti, l’alternativa qual è, spostare lungo lo Stivale i bambini e le scuole?\nGian Antonio Stella ha approfondito nel mese di agosto sul CorSera lo squilibrio che da sempre vizia il nostro sistema istruzione, ovvero il gap esistente in un Paese in cui i prof abbondano al Sud mentre gli studenti sono più numerosi al Nord (clicca qui per leggere l'articolo). Un punto sul quale avevo posto anch'io l’accento nell’interrogazione al Ministro Giannini del 21 luglio scorso, in cui chiedevo il rafforzamento dell’organico dei docenti per il Veneto. Allora scrivevo: “Il rischio è che quando il ministero farà il riparto dei 31.000 posti di organico di fatto del personale docente tra i 18 Uffici scolastici regionali, vengano accolte le richieste di chi desidera lavorare vicino a casa, con la conseguenza che le Regioni che già hanno personale in abbondanza potrebbero trovarsi assegnati ancora nuovi posti, mentre il Veneto, che ha personale insufficiente, potrebbe trovarsi nella condizione di dover far ricorso a 'rimedi anomali' per rispettare il contingente assegnato dell’organico di diritto”. Purtroppo questo squilibrio strutturale dopo la riforma Gelmini si è aggravato: mentre il numero degli alunni in Veneto dall’anno scolastico 2009/2010 all’anno 2014/2015 cresceva di ben 31.194 unità, il numero dei posti per i docenti è stato invece tagliato di 4.429 posti! Parlare di ‘complotto’ antimeridionalista, come fanno taluni, è davvero assurdo. Che cosa dovrebbero dire allora le famiglie del Veneto (e non solo) che, non essendoci insegnanti a sufficienza, dovranno accettare ancora una volta classi pollaio fino a 32 studenti o di vedersi negato il tempo pieno? È urgente che si affronti il problema con efficaci misure di riforma del sistema, che abbiano al primo posto il diritto dei ragazzi ad una scuola all'altezza delle sfide formative attuali e non, come fatto nel passato, gli interessi di certa politica e certo sindacato a gestire precarietà e consenso.\nI nodi di anni sono così venuti al pettine, al punto che la stessa Cisl Scuola del Veneto, per la prima volta, ci ha convocati come parlamentari il 9 settembre scorso ad un incontro urgente sulle condizioni di grave precarietà con cui si stava aprendo l'anno scolastico nella nostra regione. La segretaria generale, Tina Cupani, ci ha confermato la difficile situazione già rappresentatami dalla dirigente dell’USR Daniela Beltrame, ribadendo che la causa strutturale è nei pesanti tagli della riforma Tremonti-Gelmini, entrata in vigore nel 2008: a fronte di una crescita di 30.750 studenti negli anni scolastici dal 2009 al 2016 sono stati tagliati in Veneto ben 4.569 posti. Con la riforma della Buona Scuola si è tornati ad investire sul sistema scolastico nazionale, ma questa penalizzazione della scuola veneta non è ancora superata, anche perché richiede di modificare gli organici di diritto delle diverse regioni, con un riequilibrio che, se avvantaggia il Veneto, è sfavorevole per altri territori: secondo Cupani sulla base della media nazionale del rapporto alunni-docenti il Veneto avrebbe infatti diritto a 800 insegnanti in più! Così ad oggi, anche dopo l’assegnazione dell’organico di fatto, mancano all’appello almeno 468 posti di docente, 429 posti di collaboratore scolastico e 123 dirigenti scolastici. Risultato: classi sovraffollate sino a 31-33 studenti, anche in casi di presenza di alunni con disabilità, tagli sia del tempo pieno che del tempo prolungato e lungo (riduzione a 27 ore dell’orario scolastico), impossibilità di garantire continuità al bilinguismo e alle ore di laboratorio, mancanza di adeguata vigilanza contro bullismo e droga nei plessi e impossibilità di sostituire il servizio di quelle scuole dell’infanzia paritarie costrette a chiudere a causa dei gravi ritardi nell’erogazione dei contributi statali e regionali.\nAnche la scuola paritaria del Veneto è infatti in fortissima difficoltà, in particolare quella dell'infanzia. Per questo il 1º settembre scorso ho voluto essere presente a Conegliano al consueto convegno di formazione promosso all'inizio dell'anno scolastico dalla Fism di Treviso per esprimere la mia solidarietà al personale docente e ai gestori, consapevole che il grave ritardo l nell’erogazione dei contributi da parte di Regione Veneto e del Miur sta mettendo in pesante difficoltà queste nostre scuole che svolgono un servizio pubblico di fondamentale importanza anche per migliaia di famiglie trevigiane. Una situazione che vede molti istituti nell'impossibilità di pagare tutti gli stipendi alle insegnanti e alle direttrici.\nEppure i numeri parlano chiaro: le scuole dell'infanzia paritarie sono in Veneto 1.136 (60% del totale), nel 45% dei comuni veneti è presente solo la materna paritaria, e accolgono 83.500 bambini di età 3-6 anni (66% del totale). Negli ultimi 5 anni si sono persi 8.000 posti per motivi economici (costo retta 150 €/mese vs buono pasto alla statale 90 €/mese) e denatalità, con la necessità di aprire nuove scuole statali, con notevole aggravio di spesa pubblica. Il 30% delle scuole ha anche servizi per la prima infanzia (nidi, micro nidi, spazi cuccioli, sezioni primavera) che accolgono 8.000 bambini di età 15-36 mesi. I dipendenti sono 10.000, di cui 7.000 docenti ed educatrici, oltre 5.000 i volontari coinvolti (per servizi di segreteria, amministrativi, manutenzione, ecc). Con il risultato di avere un costo standard per bambino all'infanzia paritaria in Veneto di 3.000 €/anno (dato da contributo pubblico + retta famiglie) contro il costo standard di 5.739 €/infanzia statale.Se chiudessero le paritarie in Veneto lo Stato dovrebbe spendere 480 mil/anno in più per il servizio infanzia e i Comuni costruire e manutenere gli edifici (quando lo Stato attualmente eroga 500 mil/anno per TUTTE le scuole paritarie italiane di ogni ordine e grado!). Ogni giorno 91.500 bambini vengono accolti nelle scuole paritarie dell'infanzia del Veneto.\nEcco perché, quando sabato 24 settembre scorso il Premier Matteo Renzi mi ha telefonato, gli ho spiegato precisamente questa situazione e gli ho suggerito la necessità di intervenire per affrontare in modo strutturale il problema, nell'interesse delle famiglie venete, ma anche delle casse pubbliche, proponendogli di incontrare anche i rappresentanti di questa realtà nella sua prossima visita a Treviso.\nFinalmente alla fine di settembre la procedura per l'erogazione del contributo statale alle scuole paritarie è stata sbloccata, dopo che il 23 settembre scorso il Consiglio di Stato ha respinto (sia pure per motivi formali) l'istanza cautelare con cui Aninsei (l’associazione di categoria degli Istituti non statali privati affiliata a Confindustria) sostiene da tempo l'illegittimità dei criteri di riparto del decreto del Miur, che dà priorità alle scuole paritarie senza fini di lucro. Le nostre scuole dell’infanzia (paritarie e senza scopo di lucro) potranno così ricevere, spero nelle prossime settimane, con gravissimo ritardo, le risorse loro destinate dalla legge di Stabilità 2016 per l'anno scolastico già concluso 2015-2016 (per il Veneto il riparto del Miur prevede circa 60 milioni di euro sui 500 stanziati dal Parlamento nella Stabilità 2016).\nLa vicenda, che ancora una volta ha messo a serio rischio un servizio pubblico essenziale per centinaia di migliaia di famiglie in Italia, molte del Veneto, e la continuità degli stipendi del loro personale, conferma come la legge sulla parità scolastica, la n. 62 del 2000, non sia più sufficiente a garantire la libertà di educazione e il pluralismo scolastico, riconosciuti sin dalla Risoluzione del Parlamento Europeo del 14 marzo 1984. Governo e Parlamento devono quanto prima approvare una nuova disciplina normativa. O collasserà una parte indispensabile del sistema nazionale dell'istruzione, oltre a rischiare di trovarci davanti alla Corte Europea a rispondere come Stato della violazione dei principi fondamentali europei in materia di scuola pubblica.\nVi propongo di seguito una rassegna stampa sul tema:\nlunedì 12 settembre 2016 - SUONA LA CAMPANELLA: MANCANO I PROF - IL GAZZETTINO\nsabato 10 settembre 2016 - «APPLICHIAMO I COSTI STANDARD NELL'ISTRUZIONE» - CORRIERE DEL VENETO\nvenerdì 02 settembre 2016 - RUBINATO RACCOGLIE L'APPELLO: «MI ATTIVERÒ» - IL GAZZETTINO\nvenerdì 02 settembre 2016 - A FINE SETTEMBRE I PRIMI CONTRIBUTI - LA TRIBUNA DI TREVISO\nvenerdì 02 settembre 2016 - CHIUSE ALTRE DUE PARITARIE. «I SOLDI NON ARRIVANO» - CORRIERE DEL VENETO\ngiovedì 01 settembre 2016 - ASILI PARITARI, SUBITO I FONDI DA REGIONE E MINISTERO\nmercoledì 31 agosto 2016 - SCUOLA, IMMISSIONI IN RUOLO PRECARI GAE: IL MIUR TENGA FERMA LA PERCENTUALE DEL 15%


Bonnie è per un cazzo duro nel profondo del suo culo\nHome 18+ Giovane Bonnie è per un cazzo duro nel profondo del suo culo\nCosa formidabile scopata anale attende questo squallido teen una volta che si è fatto con succhiare su questo maschio's dick, di travolgere come una puttana sporca anche se lei è così giovane. le sue labbra sono perfettamente scorrevole il grande serpente, bagnando bene abbastanza per far scorrere il suo angusto buco del culo durante un impressionante anale provino nella sua camera da letto. I lamenti si fa e si muove lo fa con questo strumento di cracking il suo umido buco del culo sguardo focoso, giovani cagna sensazione incredibile durante questo duro anale scena. Pollici il ragazzo cazzo divora il suo culo, schioccando in vari modi e farla urlare come troie prima di rilasciare il suo carico cremoso dentro la sua allargata buco di culo.\nVideo categoria:18+ Giovane Anal Studentesse\n
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Cosa è stato deciso alla Cop 22, alla fine | LifeGate\nIl sipario sulla ventiduesima conferenza delle Nazioni Unite sui cambiamenti climatici (Cop 22) è calato nella notte tra venerdì 18 e sabato 19 novembre. I negoziatori dei 193 paesi presenti — 111 dei quali hanno già ratificato l'Accordo di Parigi — hanno terminato le due settimane di lavoro con un bilancio moderatamente positivo. Non si sono registrati infatti avanzamenti eccezionali, ma neppure stalli. Tra le decisioni che sono state approvate al termine della Cop 22 di Marrakech, in Marocco, figura un passo in avanti importante: l’obbligo da parte di paesi partecipanti di fare il punto sulle proprie emissioni di CO2 entro il prossimo anno. Questo con lo scopo di rivedere gli Indc (Intended nationally determined contributions), ovvero le promesse di riduzione della CO2 emessa in atmosfera entro il 2018. Non più entro il 2020 come immaginato nel corso della Cop 21 di Parigi.\nNuove promesse di riduzione delle emissioni in attesa del rapporto dell'Ipcc\n“In questo senso — spiega a LifeGate Mariagrazia Midulla, responsabile clima e energia di Wwf Italia — da Marrakech è arrivato un forte richiamo all’azione. Nel 2018 il Gruppo intergovernativo sui cambiamenti climatici (Ipcc, Intergovernmental panel on climate change) rilascerà un nuovo rapporto nel quale si indicherà cosa occorre fare per limitare l'aumento della temperatura media globale entro fine secolo a un massimo di 1,5 gradi, rispetto all’era pre-industriale”. Di conseguenza, gli impegni dei governi dovranno adeguarsi, anche perché gli attuali Indc non sono assolutamente sufficienti a raggiungere l’obiettivo. Ad oggi porterebbero a una crescita di circa 3 gradi. Che per la Terra vorrebbe dire andare incontro ad una catastrofe.\nDeludenti appaiono invece i risultati in tema di agricoltura. Si tratta di un settore che ha enormi conseguenze sul riscaldamento globale e ne subirà a causa dei cambiamenti climatici. E dalla resa agricola dipende la sopravvivenza di milioni di persone, in tutto il mondo. Sul tema, tuttavia, gli avanzamenti appaiono ancora scarsi: a mancare è un accordo tra nord e sud del mondo in particolare sugli aiuti di cui necessitano i paesi più vulnerabili per adattarsi ai mutamenti del clima. “Occorre un riequilibrio tra le risorse destinate alla mitigazione dei cambiamenti climatici e quelle impiegate per le politiche di adattamento — ha spiegato a LifeGate Mauro Albrizio, responsabile clima e dell'ufficio europeo di Legambiente — e oggi appena il 20 per cento dei fondi stanziati va a queste ultime. Se non risolveremo questo problema, il rischio sarà quello di dividere la comunità internazionale”. Proprio la questione dei finanziamenti è stato uno dei pilastri dei negoziati della Cop 22. Le due settimane di lavoro a Marrakech hanno portato risultati piuttosto magri. Se si escludono infatti gli 81 milioni di dollari di nuovi contributi al Fondo per l'adattamento promessi da Germania, Italia, Svezia e Belgio, la trattativa nel suo complesso è rimasta sostanzialmente al palo. “La maggior parte dei paesi sviluppati sono arrivati alla Cop 22 a mani vuote, senza alcun annuncio concreto da fare, neanche in termini di finanziamenti”, ha sottolineato Lucile Dufour, responsabile delle politiche internazionali della Réseau Action Climat.\nL'ombra di Trump compatta il resto del mondo\n“Occorre verificare come si comporterà la nuova amministrazione americana che potrebbe decidere di tagliare i fondi previsti finora da Obama”, ha aggiunto Albrizio. L’ombra del presidente eletto degli Stati Uniti, Donald Trump, è sembrata allungarsi sulle ultime ore della conferenza. Un'ombra che, però, ha avuto l'effetto di compattare il resto del mondo per far fronte comune contro la minaccia più grave del Ventunesimo secolo. Tant'è vero che 48 paesi, tra i più vulnerabili agli eventi climatici estremi (Climate vulnerable forum), hanno dichiarato di voler coprire il loro intero fabbisogno energetico al 100 per cento grazie a fonti rinnovabili entro il 2020 e aggiornare così i loro Indc.\nIl presidente della Cop 22, Salaheddine Mezouar, si è rivolto direttamente al nuovo capo di stato americano: “Contiamo sul suo pragmatismo e sul suo impegno”, perché “la comunità internazionale è impegnata in una grande battaglia per l’avvenire del Pianeta e per la dignità di milioni di persone”. Ancor più esplicito è stato Frank Bainimarama, primo ministro delle Isole Fiji, durante la plenaria finale che ha portato alla conclusione dei lavori della Cop 22: "Invitiamo Trump a venire alle Fiji per vedere con i suoi occhi se i cambiamenti climatici non esistono". Le Fiji saranno guideranno i lavori della Cop 23 che si terrà a Bonn, in Germania. È la prima volta per uno stato isola. “Noi tutti — ha dichiarato Bainimarama— ci siamo rivolti agli Stati Uniti nei giorni bui della Seconda guerra mondiale. Allora fummo salvati. Oggi Washington deve fare la sua parte per salvarci, di nuovo”.


"Giunti - Odeon" libreria con un cinema aperta alle arti - Intoscana.it\nA descrivere la nuova configurazione della storica sala fiorentina è stato l’Ad di Giunti Editore, Martino Montanarini, insieme alla direttrice Gloria Germani, nel corso di un incontro aperto alla stampa e alla cittadinanza\nIl progetto “Giunti – Odeon”, capitolo secondo: dopo la conferenza stampa, l’incontro aperto alla cittadinanza\n“Sacrificare la platea per offrire alla città uno spazio nuovo, una libreria con un cinema, aperta anche all’arte, alla musica, alle esposizioni, alle letture dal vivo e al teatro”: questa, in estrema sintesi, la descrizione di come sarà il cinema Odeon il prossimo anno, quando diventerà lo spazio polifunzionale “Giunti-Odeon”, in base alla descrizione che ne ha fatto l’amministratore delegato di Giunti Editore, Martino Montanarini. Il progetto, nel dettaglio, è stato presentato il 24 maggio presso la sede di Giunti, nel corso di un incontro aperto alla stampa e alla cittadinanza, dopo che una conferenza stampa, svoltatasi all’Odeon lo scorso 13 maggio, aveva lasciato tutti con molti (troppi) punti interrogativi, e in seguito alla quale il critico d’arte e organizzatore culturale fiorentino, Leonardo Bigazzi, aveva lanciato una petizione sulla piattaforma change.org, che in pochi giorni ha totalizzato oltre 5000 firme, di persone comuni e molti nomi noti della cultura italiana e internazionale, tra cui Mario Martone, Shirin Neshat, Ferzan Özpetek, Volker Schlöndorff, Alessio Boni, Cristiana Capotondi, Pierfrancesco Favino, Luigi Lo Cascio, Fabrizio Gifuni, Vittoria Puccini, Dacia Maraini, Virgilio Sieni e Sandro Veronesi.\nOdeon, un “sacrario del cinema”, di ieri e di oggi\nPerché l’Odeon non è un cinema qualunque: è una delle ultime sale aperte nel centro storico fiorentino; è un presidio culturale nel cuore della capoluogo toscano; è un capolavoro di art déco, essendo stato realizzato nel 1922 dai noti architetti Coppedé e Piacentini, all’interno di un palazzo di epoca rinascimentale; è stato il cuore pulsante degli eventi cinematografici fiorentini, con rassegna “50 Giorni di Cinema Internazionale a Firenze”, e lo è ancora, grazie ai tanti film che propone; è per antonomasia il luogo dove si proiettano film in lingua originale; è un cinema dalla lunghissima tradizione, dove si sono svolte anteprime, rassegne, presentazioni, dove sono passati registi del calibro di Paolo e Vittorio Taviani, Bertrand Tavernier, Nanni Moretti, gli attori James Ivory, Ralph Fiennes, Isabella Rosselllini (solo per citarne alcuni) e tanti altri nomi noti del cinema internazionale; è la sala immortalata dalla pellicola Good Morining Babilonia dei Taviani; in suo onore, il festival del cinema francese di Firenze è stato chiamato “France Odeon”; in poche parole, è una sorta di “sacrario del cinema”, di ieri e di oggi.\nTutti i dettagli del progetto “Giunti – Odeon”\nLa principale preoccupazione, dei firmatari della petizione – e non solo – era che la nuova configurazione della storica sala seguisse le orme di un altro cinema (tra l’altro facente capo, come l’Odeon, sempre alla famiglia Germani), il Gambrinus, oggi diventato un ristorante per turisti, di proprietà di una nota catena di ristorazione internazionale. “Un altro “mangificio” a Firenze?” – si sono domandati in molti. Nel corso dell’incontro, al quale ha partecipato, oltre a Martino Montanarini, Gloria Germani (che rimarrà la direttrice della parte cinema di “Giunti-Odeon”), sono stati chiariti molti punti e anche fugate le principali preoccupazioni.\nIl nuovo spazio polifunzionale “Giunti Odeon” – ha spiegato Martino Montanarini – vedrà nascere una libreria nell’attuale platea, andando ad occupare i 450 mq a disposizione, su una superficie totale del cinema di 1500 mq (rispettando così il vincolo imposto Comune di Firenze, che consente di destinare il 40 percento delle sale ad attività commerciali, per sostenerne i costi); conserverà il cinema nell’attuale galleria dell’Odeon; i film saranno proiettati con il buio in sala, come da tradizione, quando la libreria sarà chiusa, esclusivamente la sera, prevendendo una proiezione al giorno. Durante il giorno, invece, oltre alla libreria, si terranno sul palco letture dal vivo, concerti – in collaborazione con le scuole di musica – esposizioni d’arte e letture dal vivo. L’attuale spazio al primo piano, la cosiddetta “Sala degli specchi”, diventerà un luogo di studio, lettura, socialità; alla ristorazione sarà destinato uno spazio limitato, di circa 70 mq, attualmente sotto-utilizzato, prospiciente via De’ Vecchietti, avvalendosi del punto bar già esistente (mentre la cucina sarà in spazi esterni al cinema); sarà realizzato un “monta-persone”, che consentirà a chi ha mobilità ridotta di poter salire al primo piano. La galleria sarà ristrutturata e vi verranno posizionate 185 nuove sedute, più confortevoli rispetto a quelle attuali. Lo schermo cinema sarà sempre lo stesso: in più, durante il giorno, ci sarà uno schermo mobile Ledwall, per la visione di documentari a flusso continuo, visibili liberamente e udibili con cuffie Bluetooth. La platea tornerà ad essere a raso terra (come era in origine), senza il rialzo e i tre scalini (creato per dare pendenza alla platea) che ne limitano l’accessibilità per chi ha problemi di mobilità. Il nuovo progetto – ha proseguito nella descrizione Martino Montanarini – prevederà la conservazione degli attuali posti di lavoro e in più verranno assunte altre 35 persone.\nLe sale cinematografiche a confronto con una crisi senza precedenti\nA motivare la trasformazione del cinema Odeon in una “libreria con un cinema, aperta alle altre arti”, è stata Gloria Germani, esercente di lunga esperienza, che ha messo l’accento sulle ingenti perdite di spettatori (ha registrato, nel periodo post-pandemia un – 65% di presenze); la mancanza di film adatti a riempire la sala (i migliori film, ha detto, sono oggi destinati alle piattaforme in streaming, diventati dei veri colossi); la difficoltà rappresentata dall’essere una mono-sala, a differenza di altri cinema a Firenze, che hanno avuto la possibilità di realizzare due o più sale nelle loro strutture. Tutto ciò a fronte di aiuti pubblici, come il tax credit, a suo dire del tutto insufficienti a far fronte alla crisi.\nL’Odeon, a cento anni dalla sua creazione, non sarà più lo stesso\nResta il fatto che l’Odeon, proprio nell’anno del suo centenario, non sarà più un cinema, ma sarà, appunto, come è stata descritta, una libreria con un cinema e spazi aperti alle altre arti. Se è quindi da una parte vero che quel famoso 40 percento che le sale possono destinare ad attività commerciali, per finanziare la propria sopravvivenza, sarebbe potuto andare ad attività non culturali, molto più strindenti con il cinema rispetto ad una libreria (moda o telefonia ad esempio?), dall’altra è anche vero che forse si sarebbero potute tentare altre strade, per far rimanere l’Odeon solo e “semplicemente” un Cinema. E’ lo stesso Leonardo Bigazzi, promotore della petizione per conservare e tutelare il cinema Odeon, ad affermarlo: “avere solo 185 posti in galleria è una fortissima riduzione, con tutte le conseguenze che questa comporta” – afferma. “Facendo poi un breve calcolo, se oggi si svolgono quattro proiezioni al giorno e invece, con il progetto “Giunti – Odeon”, se ne svolgerà solo una al giorno, è evidente che la programmazione cinematografica si ridurrà del 75 percento. Allora perché non pensare di lasciare il cinema Odeon così com’è e dedicare alcuni giorni della settimana ad affitti-sala, per sostenere il cinema? Alla presentazione di oggi è stato affermato che l’Odeon ha già svolto molti affitti-sala per sostenersi, come eventi privati, convegni, meeting, ma questa non è stata considerata una strada percorribile per salvare il cinema”. “Per quale motivo?” – si domanda Bigazzi – “visto che gli affitti-sala avrebbero lasciato l’Odeon nell’attuale fisionomia e configurazione di cinema?“. Inoltre, “Perché non è stata tentata fino in fondo la strada del finanziamento pubblico?”. “A questo punto – scrive Bigazzi sul suo profilo Facebook – il nostro appello non può che essere rivolto alle istituzioni pubbliche perché facciano tutto il possibile perché questa trasformazione non avvenga e si trovino soluzioni alternative“.\nInsomma, la presentazione del progetto “Giunti – Odeon”, seppur dettagliata e descrittiva di caratteristiche interessanti e positive (se si andassero a realizzare, ad esempio, in uno spazio di nuova costruzione), non basta a placare le critiche e non soddisfa quanti vedono in questa trasformazione uno snaturamento, la perdita di uno spazio prezioso per il cinema, di una sala storica nel centro di Firenze. Il tutto in attesa del nuovo capitolo della saga: il parere della Soprintendenza Archeologia, Belle Arti e Paesaggio, che potrebbe portare a rivedere, anche solo in parte, la configuarzione del progetto.


Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma - Tapparelle Roma\nAvvolgibili Motorizzate Trastevere Roma ✅ Pronto Intervento Riparazione e Sostituzione di tapparelle, tapparelle elettriche e tapparelle motorizzate.\nCompila il form per ricevere ulteriori informazioni su Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma\nApprofondimento su Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma\nRiuscire ad avere una casa intelligente parte anche dalla scelta dei serramenti che si vogliono possedere in casa e tra questi ritroviamo gli Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma che offrono indubbi e tantissimi vantaggi. Si tratta di serramenti che sono ottimali proprio per essere usati in modo indipendente tramite un telecomando oppure un sistema di domotica. Gli Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma spesso vengono confusi con semplici tapparelle, ma realtà essi comprendono una vasta gamma di elementi. Purtroppo la confusione e tantissima e spesso, quando si parla con un tecnico, è facile riuscire a confonderlo poiché noi desideriamo avere dei serramenti utili per la nostra casa e magari lui potrebbe capire che invece occorrono per un locale commerciale. Sicuramente cercare di essere il più specifici possibile aiuta a garantire immediatamente una buona comprensione tra cliente professionista, far risparmiare tempo e magari anche risparmiare qualche euro. Ci sono alcune curiose notizie che sono balzate nel Web tra truffe abilmente studiate con la confusione di un semplice termine utilizzato quotidianamente, fino a vere e proprie incomprensioni spese eccessive con ditte specializzate dove il cliente non si è espresso bene. Riportiamo tali notizie anche per farmi sorridere, ma inculcarvi quale sia il termine più indicato e cosa vogliano dire: Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma. Alcuni clienti che hanno dato per dato che con il termine Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma si intendesse solo le famose tapparelle, si sono trovati ad avere a che fare con piccoli truffatori e abili professionisti, che in realtà hanno “rifilato” a prezzi abnormi dei modelli molto vecchi che sono caduti in disuso anche perché non sono completi di un blocco di sicurezza in fase di caduta. Infatti, questi utenti, dopo aver saldato il conto e essersi ritrovati con dei serramenti che non erano quelli richiesti, in seguito alla denuncia esposta si sono semplicemente ritrovati ad affrontare la dura realtà. Nel contratto, che segue ogni compravendita di questo elemento, era semplicemente scritto Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma senza specificare le dimensioni, per quale utilizzo doveva essere impiegato e nemmeno se si trattasse di porta finestra oppure di finestre. In questo caso loro hanno dovuto semplicemente riuscire ad ammettere che è stata una loro noncuranza affidarsi totalmente del professionista che le ha ingannati in modo abile. Altri consumatori si sono ritrovati ad avere delle saracinesche, utili principalmente per locali commerciali, garage o officine, che era letteralmente impossibile da collocare porte finestre o comunque presso le loro finestre poiché le grandezze erano totalmente diverse. Anche in questo caso il problema nasce sempre dal termine di Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma. Queste sono le truffe più famose che hanno inondato il Web riguardo a questo termine. Mentre, per altri professionisti seri e certificati, la incomprensione da parte del cliente su cosa fossero gli Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma ha creato non pochi danni molti si sono trovati a costruire dei serramenti con delle dimensioni specifiche per delle finestre che alla fine non rispecchiavano il desiderio del cliente. In questo caso la colpa è al 50%, ma rimane il problema che il professionista comunque speso tempo è denaro per riuscire a soddisfare e ad adempiere al proprio contratto. In realtà, per chiarire questa problematica, vogliamo assolutamente specificare che il termine: Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma, indica esclusivamente il meccanismo utilizzato sia nelle tapparelle che nelle saracinesche che porta a far avvolgere la struttura curante direttamente su un rullo. Quindi meglio sempre specificare quali sono le tipologie di Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma che vi occorrono in modo da essere chiari e da non essere facile vittime di professionisti farlocchi, ma nemmeno creare problemi a professionisti seri.\nAvvolgibili Motorizzate Trastevere Roma, come funzionano, la struttura portante\nCome funziona la struttura degli Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma? Il meccanismo è abbastanza semplice quanto geniale. Si deve avere portante, che viene collocato verso il soffitto, che si installa in posizione orizzontale. A lato possiamo trovare una sorta di dentini ingranaggi che, tramite una cinghia che scorre verso il basso, porta a muovere il principale in modo da avvolgere la struttura che è collocata su di esso. All’interno delle parti laterali del rullo sono posizionati dei cuscinetti e altri meccanismi che hanno l’obiettivo di avere un’azione frenante per non far crollare la struttura sotto il suo stesso peso. Avete mai osservato una saracinesca che, giunta a metà della sua estensione, improvvisamente cade verso il basso? Si tratta di una semplice reazione che indica che i cuscinetti non sono più funzionanti. Siccome si tratta comunque di un peso elevato che in deve sostenere, un peso che potrebbe schiacciare letteralmente la persona che sosta sotto di essa, studiato blocco di sicurezza di cui tutti gli Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma attuali posseggono. In effetti, immettere sul mercato un sistema di Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma senza il blocco di sicurezza che sia anche certificato tramite diversi test di laboratorio e direttamente nelle fabbriche che li costruiscono, pone tale ditta a risarcire interamente il malcapitato che ha acquistato questo meccanismo oltre anche a diverse denunce penali e a ritiro di tutti i modelli che non rispettano questa normativa. In passato è già capitato che le ditte erano le dirette responsabili di questa problematica e si è provveduto ad una sostituzione di tali elementi, totalmente a spese della casa costruttrice, con modelli più innovativi. Se vi trovate di fronte a questa problematica potete richiedere o la sostituzione diretta di tutta la struttura oppure il rimborso poiché avete avuto un disagio e il prodotto non ha soddisfatto pienamente le vostre aspettative. Attualmente, sempre sul mercato dei serramenti, ci sono anche molte strutture di Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma di importazione che spesso non rispettano le direttive della comunità europea e immettono sul mercato dei modelli assolutamente pericolosi per la salute del consumatore finale. In questo caso, il problema potrebbe essere che il consumatore non è risarcibile perché ha acquistato un prodotto extra europeo consapevole che esso non rispettava alcuna normativa. Meglio sempre informarsi preventivamente, in fase di acquisto o di installazione, quale sia la provenienza del serramento che stiamo installando e magari anche richiedere tutta la documentazione derivante. Si tratta di un diritto pieno del consumatore che protegge il proprio investimento economico.\nAvvolgibili Motorizzate Trastevere Roma, comando a distanza o domotica\nCi sono degli Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma che posseggono ancora i famosi comandi a distanza, vale a dire quelli che si azionano tramite un telecomando. Sicuramente nell’era digitale essi possono sembrare quasi obsoleti o dimenticate, ma realtà vengono acquistati a migliaia ogni anno. Si tratta di un elemento utilissimo che è soprattutto a basso costo. Il risparmio alle volte è uno dei fattori scatenanti di decisioni dei consumatori che vogliono avere massimi comfort, ma controllare le proprie finanze. Tramite il telecomando si riesce a garantire un funzionamento degli a possibili ad una distanza massima di 2 metri. Questo vuol dire che possiamo azionare le nostre tapparelle anche quando siamo fuori casa purché riusciamo a “beccare” il punto esatto del sensore. Utilissimo anche per le saracinesche che completano la protezione degli ingressi dei locali o comunque di porte garage dove abbiamo installato proprio questo serramenti. In alternativa, se non vogliamo badare a spese e vogliamo essere particolarmente tecnologici avendo una casa intelligente, allora il sistema in domotica e quello che fa al vostro caso. Il sistema in domotica permette di controllare l’apertura e la chiusura degli Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma a chilometri di distanza tramite una installazione di un software e di una direttamente sul vostro dispositivo mobile o computer dell’ufficio. Ricordate che esso deve possedere comunque una connessione ad Internet sempre attiva per riuscire a connettervi con la vostra casa. Questo vuol dire che se c’è un calo di tensione, il modem si disconnetter o comunque la connessione non è funzionanti, non potete comandare il vostro serramento, ma si tratta di problemi di secondo rilievo poiché è importante esclusivamente sapere o utilizzare questi meccanismi solo quando ne avete realmente bisogno. Meglio non prendere il vizio di dimenticare di chiudere le tapparelle o la porta del garage perché potreste comunque rimanere con la preoccupazione che essi non funzionano in modo corretto a causa di problemi esterni.\nAvvolgibili Motorizzate Trastevere Roma e sistema di sicurezza\nAbbiamo accennato alla struttura degli Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma che sono completi di blocco di sicurezza per far capire esattamente quali sono le documentazioni le richieste che il cliente deve avere quando installa una tapparella oppure una saracinesca. Parlando nel dettaglio del blocco di sicurezza, che è assolutamente utile specialmente in case con bambini oppure anziani e perfino animali, cerchiamo di valutare quali sono i vantaggi nel possederlo e quali gli indizi che ci avvisano che qualcosa non funziona correttamente. Il blocco di sicurezza occorre per riuscire a porre un valido sistema di ostacolo quando il peso della struttura inizia a scendere verso il basso, ma è anche un elemento utilissimo per bloccare la struttura mentre la stiamo facendo salire utilizzando una sorta di meccanismo “a scalini”. Quando passiamo sotto ad una saracinesca, essa sicuramente sarà in ferro o in acciaio e quindi molto pesante. In caso il sistema di sicurezza non funziona correttamente, potremmo ritrovarci schiacciati letteralmente dal crollo di questa struttura che scivola, con forza trainante data dalla gravità e dal suo stesso peso, verso il basso. Gli indizi utili per capire che qualcosa non sta funzionando in modo corretto sono proprio quelli di posizionare la saracinesca o la tapparella a metà della sua estensione e vedere se essa cade verso il basso in questo caso i cuscinetti non stanno funzionando più in modo corretto e a breve potrebbero totalmente collassare. Una sostituzione è l’unico intervento da richiedere. Notare dei rumori, cigolii oppure anche una mancata fluidità nell’apertura della saracinesca della tapparella, indica lo stesso che i cuscinetti si sono usurati e che il blocco di sicurezza totalmente compromesso. Anche in questo caso occorre immediatamente la sostituzione dei cuscinetti che deve essere effettuata esclusivamente da un tecnico professionista.\nSe parliamo di appena trent’anni fa, tutti i negozi, dagli alimentari a negozi di sartoria elegantissima, utilizzavano le saracinesche per avere una struttura particolarmente solida, compatta, rigida e ultra protettiva. Infatti essa era particolarmente difficile da danneggiare o aprire, anche se nel corso degli anni i malintenzionati e ladruncoli esperti hanno studiato sempre nuovi metodi per riuscire a romperla e quindi a penetrare all’interno dei negozi. Attualmente, gli Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma offrono una maggiore resistenza poiché imprimono una forza nella chiusura che aiuta a avere e porre degli ostacoli assolutamente efficaci e che sono degli ottimi deterrenti proprio contro tentativi di furto e di scasso. Essi sono particolarmente utili per proteggere i locali interni, ma comunque offrono una buona facilità di apertura e chiusura proprio tramite il meccanismo motorizzato che è azionabile tramite sistema di domotica, un semplice pulsantino oppure tramite un telecomando. Considerando che le saracinesche possono essere particolarmente pesanti per le loro dimensioni, ma anche per la loro struttura, è indispensabile che si abbia un aiutino da parte della tecnologia e di un motore che si accolla il peso e la fatica di aprire chiudere tale serramento. Per avere una comodità aggiunta potete anche usufruire o sostituire i motori vecchi con quelli più innovativi che aiutano ad avere un miglioramento in questo gesto quotidiano che spesso impiegati sono costretti a compiere.\nAvvolgibili Motorizzate Trastevere Roma, cosa considerare per l’acquisto\nSiamo in procinto di acquistare degli Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma, ma cosa dobbiamo considerare per avere ciò che ci sarà realmente utile e in instabile in casa o presso un locale commerciale? Tenete conto che attualmente ci sono tanti materiali che aiutano a migliorare le spese e a garantire delle buone protezioni. In casa, se vi occorrono degli Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma per le finestre o per le porte finestre, si consiglia di optare per la scelta del PVC che offre una detrazione del 30% poiché è totalmente eco sostenibile, ma e anche a basso costo. Potete richiederle anche su misura in modo che essi siano adatte alle dimensioni dei varchi che possedete nel vostro immobile. Per quanto riguarda i locali commerciali che hanno bisogno di una buona protezione degli ambienti interni allora è opportuno utilizzare degli Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma in metallo, vale a dire le classiche saracinesche che da sempre conosciamo, magari che sono quelle inventate oppure blindate. Tenendo conto che esse sono particolarmente pesanti l’utilizzo di una automatizzazione è assolutamente indispensabile.\nI nostri servizi per Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma\nLink utili per Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma\nScrivi la tua recensione per Avvolgibili Motorizzate Trastevere Roma


pc-facile • PROBLEMONE 2\ndi Stefano23 » 14/07/08 18:11\nc***o c***o c***o c***o......Sto impazzendo!!!NN riesco a venire fuori dal PROBLEMONE del topic precedente..\ne a quello si è aggiunto un ulteriore PROBLEMONE, che per vostra comodità chiamerò PROBLEMONE 2\nPraticamente il pc emette strani suoni simili a latrati di un cane ( NON STO ASSOLUTAMENTE SCHERZANDO, LO GIURO ) NN so + dove devo sbattere la testa, mi viene da piangere..Ogni tanto il pc se ne esce cn dei strani mugugni, quasi borbottii, le casse prendono vita da sole, nn ho il controllo del sistema.....\nIeri mentre stavo lavorando ad un progetto importantissimo il cursore ha preso a girare senza il mio controllo e l'applicazione nella quale lavoravo si è chiusa, cn la conseguente perdita definitiva di tutti i dati del progetto che andava avanti da + di 3 mesi..Che c***o devo fare??Sto impazzendo o cosa??? Sono gli alieni, la CIA, il KGB o roba del genere????\nRe: PROBLEMONE 2\ndi m.paolo » 14/07/08 19:23\nStefano23 ha scritto: Che Sono gli alieni, la CIA, il KGB o roba del genere????\nO qualcuno è riuscito ad entrare nel tuo sistema ... una bella formattata e poi installa tutti quei programmi che proteggono il pc (aggiornati!).\ndi hydra » 15/07/08 07:14\nE' chiaro che hai qualche schifezza sul pc, ma questo non è un buon motivo per aprire due topic e per dare titoli a caso.\nQuesto lo chiudo, continuate sull'altro (che tra l'altro ho spostato perchè trattandosi di virus va in una sezione apposita)\nTopic correlati a "PROBLEMONE 2":