На 3 години какво трябва да направи детето? Какво трябва да знае детето след 3 години? - Съвети за жените - 2022\nКакво трябва да бъде в състояние да бебето в две - три години?\nНа три години едно дете преминава през много интересен етап от живота си, който се характеризира с нови знания и умения. През този период той се нуждае от много родителско внимание и участие. Бебето става относително самостоятелно и иска да направи всичко самостоятелно, но без помощта на майката, той все още не може да се справи. Детето вече се е срещало с външния свят и има първоначални познания за него. Той често отговаря сам на много въпроси, използвайки логиката, затова е много изненадан от способността си да мисли така на 3-годишна възраст. “Какво трябва да направи едно дете?” Това е основният въпрос, който майките и бащите на отглеждането на децата си задават.\nСлед като са решили да имат деца, родителите трябва да са готови да поемат отговорност за развитието на бебето, а не само да отговарят на ежедневните му нужди. На тригодишна възраст се наблюдават промени в различни области на развитие, така че участието на майките и бащите е изключително необходимо. Само те могат да помогнат на детето да овладее нови области на дейност и да разкрие всички възможности, които се отварят за техните деца. И за да подобри уменията и способностите, които той вече може сам.\nАко родителите пренебрегнат особеностите на възрастта на детето и не обръщат достатъчно внимание на него, последствията могат да бъдат тежки. Майките трябва да знаят какво е необходимо на бебето им на 3-годишна възраст, какво трябва да направи детето и колко умения и знания са подходящи за тяхната възраст.\nОсновата на познавателната дейност\nСтепента на развитие на бебето може да бъде оценена от следните фактори: памет, мислене, възприятие, реч и внимание. Разбира се, всички деца са различни. И не можете да ги сравните, но все още съществуват определени критерии.\nТака че, детето е на 3 години. Какво трябва да бъде в състояние да бъде дете след три години:\nЗнаете за 1300-1500 думи и, представяйки тези теми, които не се виждат в момента, разберете какво е заложено на карта.\nИзградете изречения, използвайки местоимения, съществителни и глаголи, разберете основните граматични модели.\nПознавайте форми като триъгълник, квадрат, кръг и правоъгълник.\nРазграничете около осем цвята.\nЗнайте понятията "много" и "малко", за да можете да ги използвате в ежедневието.\nРазберете предлозите "за", "по-горе", под "и" и "в".\nДобавете снимки от няколко части, като вземете проба.\nОриентирайте се в пространството, познайте основните маршрути, като например пътя към детската площадка или до най-близкия магазин.\nПознай най-простите загадки.\nНарисувайте, нанасяйте апликации, сгъвайте дизайнера с помощта на възрастен.\nКогато мислят за това какво трябва да направи детето в 3, родителите винаги се тревожат, ако нивото на развитие е нормално. Трябва да се има предвид, че всяко бебе има свои индивидуални характеристики, с които трябва да се съобразяваме. Развитието се влияе от много фактори: темперамент, характерни черти, времето, което родителите прекарват с дете. Неизпълнението на задачата може да бъде предизвикано от забавяне в развитието, но от недостатъчна упоритост, липса на усърдие или мързел. Необходимо е да се обърне внимание на това как детето взаимодейства с външния свят и общува с други хора.\nРодителите често се тревожат дали децата им имат достатъчно умения на възраст от 3 години. „Какво трябва да направи едно дете?” Важен въпрос, който изисква сериозен подход. Като правило, на тази възраст бебето започва да посещава детска градина, така че е необходимо да се проследи колко може да служи сам.\nДо тригодишна възраст детето трябва да може:\nДа се яде без помощта на възрастен, спазвайки правилата за поведение на масата.\nСамозалепващ се, цип, големи бутони.\nНосете обувки, дори ако не са на грешен крак.\nЗнайте последователността, в която трябва да се обличате, събличайте.\nИнформирайте родителите, че има замърсени или разкъсани дрехи, може да поиска помощ.\nСъществуват определени критерии, които определят какво детето трябва да знае и може да прави, когато е на 3 години, когато взаимодейства с връстници и други хора.\nНа тази възраст бебето усеща необходимостта от съвместни игри, опитвайки се да намери партньори със сходни интереси.\nИма желание да се играе не само до децата, но и с тях, за да изпълни една задача, спазвайки установените правила.\nДетето се отнася към другите по име.\nДетето е наясно с опасността и избягва трудни ситуации.\nДетето може да си представи за какво му говорят възрастните, като рисува изображения в подсъзнанието.\nДокато достигнат тригодишна възраст, децата вече започват да анализират собствените си действия и последствията, на които могат да доведат.\n3 години - кризисният период\nПонякога родителите забелязват как се променя тяхното бебе на 3 години. Какво трябва да направи детето на тази възраст и защо има промяна? Те се дължат на кризата на развитието, която се счита за нормална. Детето има желание да прави всичко по своя собствена задача, затова уменията и способностите му се подобряват всеки ден. Родителите трябва да бъдат търпеливи и да дадат на бебето доста голяма свобода. Дори ако все още не можете да изпълнявате никакви задачи и задачи, не трябва да го бързате или да настоявате да му помагате. По-добре е да изчакате, докато самото бебе се обърне към възрастен.\nТрудно е да се каже недвусмислено, че едно дете трябва да е наясно и да може да бъде на 3 години, но все още има определени норми. На тяхно основание се извършва психологическа и педагогическа експертиза.\nДа може да изпълнява една задача за 5 минути, без да се разсейва или променя вида дейност.\nВ същото време се пази около пет обекта.\nИзпълнявайте прости задачи по модела, който се предлага от възрастни.\nНамерете няколко разлики между обектите.\nЗапомнете някои снимки.\nПреподаване на катрени, преразказване на малки приказки с помощта на родители.\nСпомнете си какво се е случило сутрин, следобед или вечер.\nГоворете за картината на водещите въпроси на възрастните.\nСъществуват норми за това, което едно дете трябва да е в състояние на 3-3,5 години, което характеризира степента на развитие на мисленето:\nСглобете пирамидата правилно и за кратко време.\nРазстелете малките пъзели.\nДа се правят аналогии между обекти и явления.\nЛесно овладейте игрите в ушите.\nОбадете се на името си.\nПознайте хората от вътрешния кръг.\nНамерете ежедневните предмети.\nЗнайте основните цветове.\nДа се разграничат елементите и детайлите на обектите.\nКогато се тревожите за това какво трябва да направи детето на 3 годишна възраст, родителите трябва да помнят, че всяко дете е различно. И не изпадайте в паника преди време, ако той не знае нещо. Всички занятия трябва да се правят усърдно, като се избира времето, когато детето е нащрек, весело и добре.\n3 години - важен етап\nТрудно е да не се забележат уменията, които детето има за 3 години. Резултатите от развитието, обобщени до тази възраст, могат да се различават от нормите, но не е необходимо да се отчайвате. Този период е труден както за бебето, така и за майката, тъй като се характеризира с факта, че детето започва да се отделя от родителите си и изисква да бъде третиран като индивид. Ето защо е по-добре да се даде възможност на детето да се справи самостоятелно с трудностите, ако това не застрашава живота и здравето му.\nТогава уменията му ще се подобряват всеки ден, той ще се чувства уверен. Но родителите не трябва да се поддават на провокации и да се оставят да бъдат манипулирани. На тази възраст децата често се опитват да контролират възрастните като използват плач или истерия. При всички конфликтни ситуации майките и татковците трябва да запазят спокойствието си и спокойно да отговорят на капризите.\nПсихология и емоции\nАко едно-годишно бебе се опита всичко безразборно, тогава двегодишно бебе познава света съвсем съзнателно. Например, ако види нов обект, той първо ще го превърне в ръцете си, ще се опита да разбере какво да прави и как, и след това все още може да го разгледа с помощта на езика и зъбите си, за да оцени текстурата, вкуса и твърдостта. А някои неща (например красиви снимки или музика) могат да доставят истинско естетическо удоволствие.\nДве до три години е много важна възраст. На този етап децата мигновено поглъщат всичко, като гъби, така че е време родителите да наблюдават речта си и да контролират действията и емоциите.\nЕдно или две-годишно бебе разпознава емоциите или настроението на бащата и майката, може да се опита да имитира или дори да се адаптира. Освен това той може сам да изрази чувствата си, както с помощта на изражението на лицето и жестовете (пляскане на ръце, усмивка, смях), така и с помощта на думи.\nНа възраст от две или три години децата с желание започват да участват в живота на възрастните и да вземат активно участие в него. Те са склонни към това, където възрастните обикновено прекарват време, опитвайки се да взаимодействат с тях, за да им помогнат.\nА трохите могат да покажат своя характер, независимост. Често това време се нарича период "аз". Бебето започва да осъзнава, че е отделен и независим човек от майка си. Всички опити за помощ или коригиране на действия могат да предизвикат недоволство или дори гняв. Много деца в тази възраст показват упоритост, особено ако наистина искат да получат нещо или да постигнат нещо.\nЗа две или три години бебето трябва да е доста развито от физическа гледна точка и сръчно, въпреки че, разбира се, все още може да има някаква неловкост. Ето основните умения, които детето от тази възраст трябва да овладее:\nРаботещи. Децата на възраст от две или три години обикновено вървят доста бързо и умело. Паданията са нормални и неизбежни, ако не са постоянни или не са чести.\nДетето може да се изкачи по стълбите и да слезе от нея. Някои го правят без помощта на родители, но все още е необходима подкрепа и ще помогне да се избегнат падания и наранявания.\nБебето може да скочи.\nДетето лесно и просто се наведе над обекта, който лежи на пода, и го вдига нагоре, обгръщайки го с една или две ръце.\nБебето може да прескочи препятствията, срещнати по пътя (например предмети, лежащи на пода), ако те не са твърде големи. Някои дори се опитват да прескачат препятствия.\nАко хвърлите топката на дете, той със сигурност ще опъне дръжките, за да се опита да го хване.\nДетето може да хвърли топката, например, в кутията. В допълнение, детето ще с удоволствие и умело рита топката.\nНа тази възраст, трохите сръчно ще вземат предмети, както и ще ги хвърлят (понякога целенасочено). Освен това детето може да се опита да получи нещо от трудно достъпно място, например от нощно шкафче.\nЗа две или три години бебето може да стои на пръсти и дори на един крак, като същевременно поддържа баланс.\nДо тригодишна възраст детето може да бъде научено да кара малък триколка.\nВече след две години се трошат лесно и бързо на диван или легло и се спускат внимателно.\nДеца на две или три години могат да получат някои други умения, но не и твърде трудни.\nКакво трябва да бъде в състояние да направи детето в 2-3 години по отношение на лични грижи и да се гарантира техния комфорт? Основни умения, които може да се научат от тази възраст:\nТрохичката трябва да се научи да яде самостоятелно с лъжица (вече е доста уверена в детето си) и да пие от чаша.\nДетето може самостоятелно да носи панталони, чорапогащи, чорапи, риза, шапка и други прости дрехи. Някои дори се опитват да закрепят бутони и ключалки. Също така на тази възраст всички деца бързо се събличават. И ако научи детето, той ще се опита да облече всички дрехи в гардероб или стол, като ги сгъне.\nНосенето на обувки също може да се овладее. Грешките са допустими и съвсем нормални, защото детето само учи и владее уменията.\nМнозина знаят как да използват носна кърпа.\nДетето може да измие ръцете си (дори със сапун) и лицето.\nТрохите трябва да се научат да използват саксия. Но все пак не си струва да се караме за редки „прекъсвания“, те са допустими, защото детето може например да забрави по време на играта, че трябва да отидете до тоалетната.\nДетето ще се опита да разчеше косата ви, ако му дадете гребен.\nДетето ще може да избърше ръцете и устата си със салфетка, ако те са замърсени.\nБебето знае, че след измиване на ръцете ти трябва да избършеш и почти винаги го правиш.\nНякои се опитват да измият зъбите си и да изплакнат устата си. Но в такива случаи все още се изисква помощ от родителите.\nБебето може да знае, че е невъзможно да влезеш в апартамент в мръсни обувки, че е невъзможно да се качиш на леглото в чехли.\nРазвитието на речта е много важно, защото речевите умения позволяват на детето да взаимодейства с други хора, да постига цели, да задоволява техните нужди с помощта на искания и да научава света. Основните умения, които за две или три години трябва да бъдат усвоени:\nЗа две години речникът на трохите се състои от около 100-150 думи, а до три години той ще бъде близо 300 думи. Разбира се, някои от тях може да не се произнасят така, както би трябвало, но все още ще могат да ги разберат.\nБебето може да наименува предмети и да използва думи, за да опише обкръжението си.\nТрохи може да знае кои групи включват определени предмети (например зеленчуци, чинии, мебели, плодове и т.н.).\nСлед две години бебето ще изгради кратки изречения, състоящи се от три думи. След две и половина години бебето ще може да говори добре изработени фрази. До три години детето ще използва местоимения, глаголи и прилагателни и правилно ги подравнява. Освен това бебето може да използва предлозите по предназначение.\nЕдно дете на тази възраст е напълно в състояние да опише състоянието си (например да каже, че е гладен, да съобщи, че е студен или горещ), да попита за нещо.\nДо три години детето може да научи кратко стихотворение, състоящо се от четири реда.\nНа тази възраст децата активно задават въпроси.\nДетето може да опише картина, да отговори на някои въпроси, свързани с нея, или например на събития, които се случват около нея.\nОскъдността е в състояние не само да отговаря на въпроси, но дори и да подкрепя разговора.\nДетето ще се опита да общува с връстници.\nНа тази възраст децата започват да задават въпроси.\nИгрите стават по-интересни и смислени, трохичката започва да свързва въображението. Започва да владее ролеви игри. На три години бебето може да си представи себе си като герой. Детето започва да проявява интерес към игри с партньори или дори в група, но в същото време понякога му е интересно да направи нещо завладяващо и самотно.\nДве до три години е период на активно развитие и усвояване на нови умения. Трохите стават по-усърдни, се включват в учебния процес, се стремят да научат нещо ново, да научат нещо.\nНякои умения, които една трохи може да овладее в две или три години:\nДетето може уверено да държи молив и да нарисува линии, овали.\nДетето отличава няколко цвята.\nБебето ще може да намери същите или подобни неща или разлики.\nДетето нарича неговото име, възраст. Някои знаят имената на родителите.\nДетето лесно изпълнява прости искания или дори няколко последователни заявки.\nДетето прелиства книга, разглежда снимки\nДетето събира пирамида, една гнездова кукла, която може да постави прост пъзел.\nТрохичката може да намери връзка между обектите или да ги комбинира според знаците, да сравнява нещата или явленията, да изгради проста верига от чувства.\nА трохичката познава части от тялото, може да назове компонентите на даден обект.\nОбразованието на възраст от две или три години е важно. Родителите трябва да общуват с детето колкото е възможно повече, да му четат приказки, да описват какво се случва, да отговарят на всички въпроси. Можете също така да започнете да възпитавате доброта, честност, отзивчивост, уважение към обекти, грижа за животните и други важни качества.\nНека бебето ви се развива хармонично и вие му помагате в това.\nФизическото развитие на дете от 2 години\nОсновните физически параметри, следвани от родителите и педиатрите, са височината и теглото на бебето. На тази възраст децата растат бързо, а телесното тегло на трохите обикновено трябва да бъде 1/5 от теглото на възрастен. Основните фактори, влияещи върху тези параметри, включват:\nТаблицата по-долу показва средния ръст и тегло за момчета и момичета на възраст от две години:\nМастните клетки, които се натрупват в първите месеци и години, според диетолозите, остават за цял живот, следователно въпросът за излишни килограми трябва да се приема достатъчно сериозно. Загубата на тегло най-често може да бъде причинена от преяждане, хранене с твърде мазни и въглехидратни храни, неактивен начин на живот, в по-редки случаи - метаболитни нарушения.\nВажно е да се обърне внимание на пропорциите на детското тяло, особено на скелета и мускулната маса:\nДългият торс и ръце + къси крака причиняват изместване на центъра на тежестта нагоре.\nСъщо така се счита за норма, когато децата издуват корема си напред и гърбовете им се огъват назад. Това се дължи на факта, че вътрешните им органи все още не се намират в коремната кухина.\nКостите на скелета на тази възраст са все още меки и еластични, с много хрущялна тъкан. Тяхната осификация все още е на етап завършване. Черепните кости и костите на билото обаче стават доста силни.\nЕдно двугодишно дете все още има подпухнали бузи, сгъвки в ръцете и краката си, трапчинки в гънките на коленете и лактите. С течение на времето мастната тъкан замества мускулната тъкан.\nУмения за движение и координация на движението\nФизическото развитие на 2-годишно дете е пряко свързано с двигателната активност и координацията на движенията (препоръчваме четене: физическото и вътрешното развитие на детето на 2 години и 3 месеца). В периода от една до три години децата се учат и подобряват способността си за ходене. С течение на времето техните движения стават по-уверени и вървящи в съзнание. Задавайки конкретна цел, те се опитват да го постигнат. Например, за да стигнете до любимите си играчки, да хванете гълъб, да се качите нагоре по стълбите.\nЗа две години, освен целенасочено ходене, децата вече владеят доста добре:\nизкачване и спускане на стълби и наклонени повърхности\nбягане на късо разстояние\nходене по труп или бордюра,\nритане на топката,\nсе обръща и върви назад.\nВъпреки този осезаем напредък, координацията на движенията все още не е добре развита. За да запазят равновесие, бебетата често разпространяват ръцете си и по време на бързо движение те трудно спират. Те също продължават да падат често. До юношеството може да се наблюдава тромавост в движенията.\nДосега децата не знаят как да притежават добро тяло и често попадат\nВъпреки това, трохите могат да се справят достатъчно добре с двете ръце. Той знае как да рисува и извайва от пластилин, от малко разстояние, за да хване топката. През този период родителите могат да запознаят детето с ножици - разбира се, под стриктното ръководство на възрастен.\nВ допълнение към всичко по-горе, полезни ежедневни умения се появяват и в арсенала на детето. Той е в състояние самостоятелно:\nизмийте ръцете и лицето си\nяжте течни ястия с лъжица,\nОтиди до гърнето\nоблечете и свалете някои неща.\nПсихо-емоционално и социално развитие\nДо 5 години децата не са в състояние да контролират и управляват своето мислене, памет и внимание. Тези психологически процеси са извън техния контрол. Детското внимание за две години е лесно да се премине, използвайки по-интересни или нови дейности. На този етап на развитие новите бебета хванат в движение и поглъщат информация като гъби.\nОт емоционална гледна точка децата са много податливи на емоциите на другите хора. Така че, често е възможно да се наблюдава ситуация, когато една весела, усмихваща се трохичка започва да плаче или да стане недоволна, ако друго дете е палаво или има до него гневно избухване. Поради тази причина психологическата ситуация, в която бебето расте, играе важна роля.\nДо две годишна възраст децата стават по-общителни, започват да проявяват интерес към непознати и да играят на детските площадки с други деца. Те са по-лесни за контакт и взаимодействие с други хора. Естествено, това е времето на първите спорове и конфликти. Освен това децата вече емоционално оцветяват речта си с изражения на лицето, движения и възклицания. Те също обичат да се забавляват, пеят, слушат музика, гледат карикатури и образователни видеоклипове.\nДвегодишни са щастливи да разговарят със своите съседи около сайта и да се сприятеляват\nНаред с другите неща, в детската психология има имитация и копиране на възрастни. Децата обичат да мият, почистват, готвят заедно с родителите си, като по този начин показват независимост. Такива стремежи трябва да бъдат насърчавани, колкото повече е друг начин да имате дете след 2 години у дома.\nПсихолозите казват, че момчетата и момичетата на тази възраст оценяват по различен начин възрастните и постепенно осъзнават своята полова идентичност. Таблицата по-долу описва основните различия в емоционалното, психологическото и социалното развитие на момчетата и момичетата след 2 години:\nПсихично и говорно развитие\nСлед две години децата имат определени знания и умения. Те трябва:\nда се разграничат 4-8 цвята (препоръчваме четене: как родителите могат да научат детето да различава цветовете след 2 години?)\nда можете да групирате обекти по цвят,\nпознават основните геометрични фигури\nразграничават свойствата на обектите - например горещи или студени, леки или тежки,\nзнаеш числата и брои, покажи възрастта си на пръстите си.\nНа този етап децата вече емоционално оцветяват речта си с изражения на лицето, движения и възклицания. Речникът се попълва бързо и обикновено е около 300 думи. Речникът на децата се обогатява с прилагателни и местоимения, а вместо опростена нотация като “yum-yum” или “boom” се появяват думите “ям” и “падане”.\nДецата на тази възраст вече започват да разбират много, възприемат кратки истории за познати неща, посочват в картините предмети, които ще бъдат поканени да покажат. Те вече са в състояние да изразят своите желания и нужди под формата на прости изречения, в които синтактичната конструкция може да бъде нарушена. Също така, децата често пропускат звуци, сменят сричките на думи и излизат със собствени думи, заменяйки ги с обикновени.\nМетоди за развитие на детето след 2 години\nГрижа за дете на 2 години се състои не само от хигиена, хранене и режим (препоръчваме ви да прочетете: какъв трябва да бъде режимът на 2-годишно дете?). Тя включва образователни дейности, упражнения и игри. Чудесно е, ако успеете да забиете троха в кръгчета или секции, но можете да провеждате класове с дете на 2 години у дома. В интернет има много видеоклипове за грижата и развитието на децата, препоръки на психолози и педиатри, включително д-р Комаровски. Важно е да се изберат методи за обучение и грижа, които отговарят на бебето и да отговарят на родителите.\nУпражнения за физическо развитие\nЦелта на упражнението е да укрепи костите и мускулната тъкан. Те също са необходими за правилно формиране на опорно-двигателния апарат. Няма нужда от специална гимнастика, само няколко упражнения, които трябва да се извършват в игра и без принуда. Например:\nПътека или мост. Направете пътека от тясна част от плат или хартия и помолете бебето да върви по нея, без да напуска ръбовете и да поддържа баланс. Можете да го представите като пресичане на река или да организирате състезание с награда в края. Границите и трупите са подходящи за разходка за това упражнение.\nHarvest. Задачата на бебето е да събира разпръснати кубчета, играчки или топки в кошница. За това той ще приклекне или ще се наведе. Можете да го направите навреме или да се състезавате, кой ще събере повече.\nТрансформацията. Бебетата трябва да изобразяват животни, птици, насекоми или транспорт. Например, можете да го помолите да скочи като жаба или да лети като пеперуда.\nЗареждане. Клякам, завои, скокове и издърпвания с забавна музика ще бъде на вкуса на всяко дете. Понякога е достатъчно само да танцуваш.\nТопки или фитбол игри. Трохичка може да хвърли топката с ръцете си, да я рита, да тича след нея и да я язди. Всичко това допринася за развитието на координацията на движенията.\nУпражнения за развитието на фини двигателни умения\nСтимулирането на фини двигателни умения допринася за бързото развитие на речта и мисленето. Това ще помогне:\nФитнес гимнастика и игри. В интернет има достатъчно видеоклипове и книги по тази тема. Най-простите упражнения са стягане и разкопчаване на гърбици, свиване на отделни пръсти, ходене със среден и показален пръст върху твърда повърхност.\nРисуване и моделиране. За творчески дейности има пръстови бои и специално тесто за моделиране. Обикновената глина и моливите не са по-ниско ефективни.\nИгри с малки предмети. Например, кестени и жълъди на улицата, боб, копчета, големи мъниста, орехи у дома. Те могат да се събират, пренареждат, разпространяват картини от тях.\nОбразователни играчки. Конструктори с различни детайли, мозайка и кубчета. Препоръчително е родителите да ги поставят заедно с детето.\nРазвитие на вниманието и паметта\nИгрите ще спомогнат за развитието на паметта и вниманието на трохите у дома:\nСкрий се. Нека трохите търсят играчка, поставени някъде в стаята или на улицата на частна къща. Можете да скриете повече от една играчка и например зоологическа градина в целия апартамент.\nСкриване с играчка е страхотно забавление за дете, развиващо уменията си.\nОбърната картина. Покажете на детето картината, обърнете я или я вземете и го помолете да опише какво се случва на снимката. За да се опрости задачата, трябва да зададете водещи въпроси.\nТри предмета. Разстелете три играчки пред бебето, опишете ги. Когато се обърне, махни един, а след това поиска да каже кой не е.\nНюанси на класове с дете у дома\nГрижа за дете от 2 години и провеждане на занятия има свои характеристики. По-долу е напомняне за родителите, които искат да се занимават с развитието на детето у дома:\n"Не" за претоварване на детето с упражнения и задачи. Класове с деца 2 години не трябва да бъдат трудни и да продължават повече от 15 минути.\nРедуването на активни и пасивни игри.\nТърпение и помощ. Детето просто се учи и се опитва, трябва да бъде взето под внимание.\nСъвпадащи игри за възраст.\nНамаляване на стреса преди лягане. Препоръчително е да прочетете или просто да говорите. В допълнение, четенето и простият разговор допринасят за развитието на речта.\n"Не" на принуда.\nСъобщение. Необходимо е да общувате с бебето колкото е възможно повече, да прекарвате време с него, да се интересувате от живота му, да задавате въпроси.\nСлава. Не забравяйте да хвалите трохите за постиженията си. За него това е много важно.\nРазходете се повече през летните месеци и през зимата.\nОбщинска детска градина № 12 "Звезда"\nКонсултация за педагози "Какво трябва да е дете на 2-3 години?"\nВсеки период в развитието на детето е много важен и се свързва със знанията, уменията и способностите, които бебето трябва да придобие в определена възраст.\nКомуникацията при деца от 2 до 3 години е ситуационна и личностна. Това означава, че всяко дете трябва постоянно да усеща индивидуалното внимание на възрастен и да има индивидуален контакт с него. Само възрастен, на когото вярва и съчувства, може да научи нещо на детето.\nГотовността на детето да посещава детска градина включва много повече от стандартни самообслужване и моторни умения. На първо място, бебето трябва да е морално готово да общува с други деца, да взаимодейства с тях, да спазва определени правила и да може да се адаптира към режима на групата.\nЗа да може детето ви да има по-голям успех, той трябва да овладее повечето от изброените умения:\nбебето трябва да може да се фокусира поне за кратко време (до 15 минути),\nда се подчиняват на възрастни, без обиди и раздразнения,\nпоказват интерес към останалите деца и общи игри в екипа.\nЩо се отнася до уменията на подвижността и самообслужването, основните са способността да се закопчават или разкопчават дрехите, да се използват прибори за хранене, да се пита за тенджера и умения за лична хигиена.\nГолям плюс би било, ако бебето вече знае как да говори, а не просто да говори на “своя” език, но да бъде обяснено с ясни думи от малки и достъпни думи.\nПо този начин нивото на развитие на детето, което влиза в предучилищна образователна институция, може да се определи от следните умения.\nВ речника до 200-300 думи.\nИзползва изречения от две или три думи в разговор с възрастни и деца.\nЛеките думи заместват правилните.\nЗапочва да използва прилагателни (големи, малки и т.н.) и местоимения (аз, ти).\nМоже да се нарича в трето лице.\nИмена на елементите в картината.\nРазбира кратка история за познати събития.\nЕмоционално балансиран през целия ден.\nВ добро настроение със своите умели действия.\nНедоволен, отказва да предприеме действия при неуспешен опит.\nУпорито, искащо неоторизирано, настоява за неговото.\nВика, капризна на нежелание да изпълни искането на възрастен.\nОтказва да общува с непознати възрастни.\nПлаче, когато мама напуска, когато се обиди.\nПоказва ярки емоции, когато общува с близки.\nСъбира пирамида от низходящ размер от четири до пет пръстена.\nПоказва фигурите с различни размери и форми в подобни дупки на дъската.\nОриентирани в три или четири цвята, някои разговори.\nСпоред извадката е обект на същия цвят.\nЗапочва да разпознава теглото, температурата и други качества на обекти (тежки, леки, студени, топли, твърди, меки).\nПреодолява препятствията, редувайки стъпка.\nИзкачва се и се спуска по стълбите.\nОтблъсква се наоколо.\nПроменя скоростта на движение: ходене до бягане.\nЗадържа топката с една или две ръце.\nХванете топката от близко разстояние.\nЯде внимателно, без да изпуска храна.\nКогато миете, разтривайте дланите си, част от лицето.\nИзтрива се с помощта на възрастен.\nС малко помощ от възрастен, той се облича: слага чорапи, шапка, обувки.\nКонтролира физиологичните нужди.\nИграта последователно изпълнява реда на действията: кукличките, купата, кърпичките.\nИграта имитира ежедневните дейности на близък възрастен.\nТой изгражда познати сгради от кубчета (къща, ограда, диван, маса).\nИграе се до същите играчки.\nИзбира, за да вземе проби от същия цвят, но с различни форми. Ориентирана в четири цвята и нюанса.\nОриентиран в 4-6 геометрични фигури. Избира, прилага, обемни геометрични форми към подходящо оформените отвори.\nСъбира пирамида от 4-8 пръстени низходящо (по шоу).\nСъбира, поставяйки по-малките в по-големите, матрьошка, тигани, чаши, шапки - от 3-4 компонента (както е показано).\nПоставя се 10 или повече куба един върху друг (с шарки) в различни комбинации от размер и цвят.\nЗадържа молив. Начертава извита линия, закръглена линия, опитвайки се да повтори за възрастен.\nНаучава, че боядисани (или изработени).\nДействие с играта (игра за история)\nНапомня пола му: момиче - мама, момче - баща (в независима игра).\nКъщата, оградата се изгражда от кубчета с различна форма и размер.\nУчаства в игри на открито с група деца (помни прости правила на играта).\nПоддържа емоционално балансирано състояние по време на будност.\nМоже да определи състоянието ви.\nТой възприема своята индивидуалност чрез собствените си емоционални чувства: боли, забавлявам се, чувствам се и т.н.\nТя припомня предишните си емоционални усещания, намирайки се в различни ситуации: на почивка, на посещение - забавно, с болест - неприятно, лошо.\nРадва се на забавни игри с възрастни и деца.\nРазпознава позната музика и възпроизвежда познати движения (самостоятелно и с група деца).\nУсеща радост, наслада, когато изпълнява танцови движения.\nОзначава себе си: "Аз", "Аз самият".\nИзползва изречения от няколко думи (три или повече).\nОтговаря на въпросите на възрастен от картината, ако сюжетът и героите са познати: "Кой е това?", "Какво прави той?". Показва движения като характер.\nПознава имената на някои животни, предмети от бита, дрехи, чинии.\nМоже да каже на снимката (в две или три изречения).\nОтговаря на въпроса: "Как се казваш?" (напълно или просто). Знае (и имена) имената на близки, познати деца.\nРазговор с колеги по време на игри (диалог с реч).\nРазбира историята на възрастен.\nОблечете се и се събличайте с малко помощ от възрастен\nЗа да освободите и закрепите един или два бутона,\nВ определен ред внимателно сгънете премахнатите дрехи,\nИзмийте ръцете си след замърсяване и преди хранене, изсушете лицето и ръцете си с лична кърпа,\nС помощта на възрастен, почистете\nИзползвайте отделни предмети: кърпа, салфетка, кърпа, гребен, гърне,\nВ процеса на хранене, дръжте лъжицата правилно.\nАко детето ви не е много приказливо, тогава най-вероятно ситуацията скоро ще се промени. На тази възраст речта се развива доста бързо и детето може да настигне само за месец или два. От 3 до 4 годишна възраст вашето дете трябва да може да направи следното.\nОбадете се на името и възрастта си\nГовори 250 до 500 думи\nОтговорете на простите въпроси\nСъставяйте изречения от пет до шест думи и говорете с пълни изречения\nРазкажете прости приказки и истории\nРазвитието на мисловните процеси\nВашето дете на 3 годишна възраст започва да задава много, много въпроси. - Защо небето е синьо? Защо птиците имат пера? Въпроси, въпроси и отново въпроси! Въпреки че понякога може да бъде досадно за родителите, задаването на въпроси за тази възраст е абсолютно нормално. Ето защо възрастта от три до пет години се нарича възраст на Pochemidae. В допълнение към постоянните въпроси "защо?" Вашето 3-годишно бебе трябва да може да направи следното:\nПравилно наричайте познати цветове.\nИграйте и фантазирайте по-креативно, отколкото преди.\nИзпълнявайте три прости екипи за възрастни подред.\nЗапомнете приказките и песните и кажете на най-простите от тях.\nОбичайте приказки и песни, особено преди лягане.\nРазбирайте числата и пребройте до пет.\nСортирайте елементите по форма и цвят.\nПознай загадките, които съответстват на възрастта на детето.\nРазпознавайте познати хора и деца в снимки.\nМоторните умения на детето след 3 години продължават активно да се развиват. От 3 до 4 години детето Ви трябва да може да:\nИзкачи се нагоре и надолу по стълбите, редувайки краката - върви стъпка по стъпка\nВашето 3-годишно бебе става физически и емоционално по-независимо. Той вече има по-малко изблици, когато го оставите в детската градина.\nВ допълнение, вашето 3-годишно бебе става все по-социално. Вашето дете вече знае как да играе и да се примирява с приятелите си, да прави нещо на свой ред и да показва прости умения в решаването на проблемите на първите си деца.\nНа 3 годишна възраст вашето дете трябва да има следните социални умения.\nПодражавайте на родители и приятели\nПокажете обич към приятели от семейството и приятелите си\nРазберете какво са "моите" и "неговите"\nПокажете широк спектър от емоции, като тъга, тъга, гняв, щастие или скука\nОблечете се с малко помощ от възрастен и се съблечете.\nВнимателно сгънете дрехите си преди лягане.\nЗапечатайте няколко копчета, връзвайте връзките (връзките).\nЗнайте целта на много обекти и тяхното местоположение.\nИзпълнявайте инструкции от 2-3 действия: „носете“, „поставете“, „носете“.\nМоже да миете ръцете си със сапун, измийте лицето си, изсушете кърпата,\nЗабелязвайки бъркотия в дрехите си, като използва само кърпичка.\nРегулирайте физиологичните си нужди.\nИзбършете обувките, когато влизате в стаята.\nВнимателно яжте, правилно държат лъжица, използвайте салфетка.\nНе оставяйте масата до края на храненето и не пречи на масата с другите.\nКажете благодарност, поздравете, кажете сбогом.\nРечта на детето от 3 години се променя драматично. Това вече не е тромав едносричен разговор, а последователни изречения с промяна на думи по случаи и наклонности. Речникът е около 1,5 хиляди думи, 500-600 от тях са активно използвани. Въпреки това, не всички деца говорят свободно, много от тях не произнасят съскащи звуци и звуци [p]. Задължителните речеви умения са както следва:\nпише името и фамилията си, имената на родители и близки,\nправи изречения от пет или повече думи, правилно използвайки предлози,\nизреченията се състоят основно от съществителни, местоимения и глаголи,\nси спомня кратки детски стихове, разказвайки ги от паметта, преразказва кратка проза,\nлесно разпознава и нарича познати обекти\nкомпилира история, използвайки картина с до 5 прости изречения,\nизползва думи в единствено и множествено число в разговор,\nпознава много прилагателни, но рядко ги използва в речта, използва ги по-често, характеризира обекта или явлението,\nразграничава антоними и правилно ги използва (големи - малки, високи - ниски),\nпровежда диалог, последователно отговаря на въпроси.\nНа тази възраст някои деца започват да имат “възраст на херцози”, когато задават въпроси за всички предмети и явления, които се случват по пътя им. Важно е да имате търпение и да задоволите любопитството на бебето. Трябва да говориш много с детето, да четеш книги, да учиш стихове и текстове. Нека разкаже за впечатленията си с думите от категорията на възприятието (харесвах, помня, видях, усещах). Всичко това перфектно развива речта, обогатява лексиката и концептуалния резерв.\nВидео: Логопеди за развитието на речта на детето след 3 години.\nРечта и мисленето на тригодишно дете са тясно свързани. Възприемайки нови явления, той се опитва да им обясни и разкаже. На 3-годишна възраст, най-простите причинно-следствени връзки вече са достъпни за детето, той прави изводи от това, което е видял и чул, се опитва да обясни някои явления:\nТя съставя прости логически вериги въз основа на техните собствени наблюдения и историите на възрастните. Така че той е напълно способен да определи, че през нощта вали дъжд, ако видя локвите на прозореца сутринта.\nСравнява картини или обекти, намира прилики и различия, групира ги според обща черта. Може да идентифицира "допълнителен" елемент в серията.\nПрипомня събитията от близкото минало, говори за случилото се преди няколко дни.\nСглобява пъзели, състоящи се от 6-8 елемента. Лесно събира пирамида, като се има предвид размерът на пръстените. От кубчетата е купола, който се опитва да ги постави точно.\nПритежава понятията "един-много", брои до пет, показвайки съответния номер на пръстите.\nТой познава до 10 цвята, отличава ги и сам нарича, знае и разграничава основни геометрични фигури, понятия за сезони, имена на зеленчуци, плодове, цветя и т.н.\nСравнява фигурите по форма, цвят, групира ги, поставя ги по размер - от по-голямо към по-малко, избира един обект за друг за даден атрибут.\nДете на 3 години вече взема доста трудни решения и се опитва да обясни действията си. Това е времето, в което трябва да се обърне специално внимание на творческото развитие: заедно да изваят от пластилин, да рисуваме, да правим занаяти от естествени материали. Тя развива не само мислене и творчество, но и фини двигателни умения.\nРазвитие на двигателя\nЕкспертите съветват да се развият двигателните умения на детето до училищна възраст, тъй като именно това определя яснотата на движенията, дори и колко правилно ще държи писалката, докато пише. На 3-годишна възраст детето трябва да може да направи следното:\nлесно се събира върху един мънист, грах и друг дребен предмет,\nсложи мъниста на низ\nизвайвам топки от пластилин,\nсрязана хартия с ножици\nЗа развитието на фини двигателни умения има специални упражнения и игри, които ви позволяват да подобрите двигателните умения. Грижата за пръстите ще ви помогне, която се извършва ежедневно по време на или преди занятието.\nДете на 3 години търси независимост във всичко: например, той се опитва да завърже обувките си и да си мие зъбите. Домашните умения на тази възраст вече са доста развити, бебето може да направи всички необходими хигиенни и други ежедневни процедури самостоятелно:\nуверено се облича, някои дори различават десния и левия крак, предната и задната страна на дрехите,\nпознава нещата си и знае как да ги използва, намира четка за зъби и кърпа,\nразкопчаване и закопчаване на копчета върху дрехи, поставяне на неща в гардероба,\nотнема играчките, поставя ги на местата си: кубчета в кутия, меки играчки на рафтовете, останалото е в кошницата,\nсамостоятелно нежно яде с лъжица, някои деца са съвсем умело контролирани с вилица,\nизползва носна кърпичка по предназначение, избърсва замърсено лице със салфетка,\nТой измива ръцете си преди ядене, изтрива ги с кърпа,\nсваля обувки и връхни дрехи, идващи от улицата.\nВсичко, което едно дете трябва да може да направи за 3 години по отношение на ежедневните си умения, се внушава изключително от близки хора. Неизпълнението на определени критерии не е несъответствие във възрастта или забавяне на развитието, а по-скоро е пропуск на родителите.\nТригодишните деца са много активни и мобилни. Координацията вече е напълно развита, бебето контролира свободно движенията си, проверява собствените си способности и способности:\nработи бързо и уверено\nиграе топка: го рита, хвърля го, хваща го,\nлесно се издига и слиза по стълбите, включително вертикални, променливи крака, по-физически развити деца могат да прескачат стъпалата,\nтой се изкачва нагоре по хълма и се свива от него,\nподдържа баланса ви, стои на пръстите на краката, може да стигне толкова дълго\nкаране на триколка\nзапазва равновесие и скача на един крак,\nпадане назад и напред.\nПо-добре е да започнете да преливате енергията на детето в правилната посока, като я дефинирате в една от секциите за най-малките, където ще се развива физически. Плуването е много добро упражнение за двигателна функция и координация. Това трябва да стане под ръководството на опитен инструктор.\nКогнитивно, интелектуално и емоционално развитие\nПсихичните процеси: внимание, памет и мислене - от 3 години вече са добре развити. Детето е добре ориентирано в пространството, може да покаже пътя до магазина или детската площадка. Той вече е в състояние да се съсредоточи върху един урок до 5 минути, който може да бъде използван в образователни игри, насочени към описване на последователността от действия, показани на снимката, или описване на картината от паметта.\nГоворейки за събитията от деня, трохите украсяват реалността. Понякога това се възприема от възрастните като лъжа, но това е само проява на фантазия, която по това време започва да се развива.\nДетето разбира, че е независим човек, който се опитва да покаже индивидуалност във всичко, да защитава мнението си, което често е обратното на родителите. Смяната на местоимението "ние" с "аз" също е свързано с това: "Аз ще отида", "Аз ще направя".\nПсихолозите говорят за кризата от три години, когато послушното дете вчера става капризно, не изпълнява исканията на родителите. Това е един вид опит да се защити получената гледна точка. Много е важно да не се опитваме да постигнем пълно покорство, а да намерим компромис в отношенията, в противен случай доверието и разбирането могат да бъдат загубени, причинявайки агресия.\nКомуникационните умения с други хора стават все по-важни за детето. Ако по-рано той беше доволен да общува с родителите си, сега той все повече търси да бъде сред своите връстници. Не много отдавна, децата играят заедно, но на 3-годишна възраст те започват да играят заедно, споделяйки играчки, изучавайки удоволствието от ролеви игри с удоволствие:\nдетето е лесно запознато с други деца, въпреки че някои все още предпочитат независими игри пред колективите,\nвъзприема и се подчинява на правилата на дадена игра,\nпо време на играта вижда и разбира опасността, може да го предотврати,\nв комуникацията с другите се използват думите "благодаря" и "моля", "здрасти" и "сбогом".\nИзброените умения са резултат от познавателни и образователни игри, активна комуникация с близки и връстници. Денят на детето през този период трябва да бъде богат и разнообразен, изпълнен с нови емоционални и тактилни усещания. Въпреки това, не прекалявайте, в противен случай няма да се избегне свръх-възбуда и лош сън. Режимът за бебето все още е много важен и до края на деня е препоръчително да замените активните игри със спокойни, без да пренебрегвате четенето през нощта.\nСтандарти за физическо развитие\nПридобиването на определени физически умения при дете на 2-годишна възраст зависи от начина на живот, който се провежда в семейството и от степента на активност на бебето. Основната разлика между двугодишна възраст и една година е целенасочено движение в пространството.\nИнстинктите и рефлексните сензори избледняват на заден план. Сега той има приоритет в посоката на действията си в специфичен, необходим за него канал. Какво може да направи детето на 2 години във физическия план?\nЛесно се изкачва и слиза по стълбите. Някои бебета могат дори да прескачат една стъпка. В този случай спусканията и изкачванията се извършват във всяка равнина.\nТе вървят по ниска алея, дървена дъска, опитвайки се да поддържат равновесие.\nТе могат да преминават през ниска бариера.\nНаправете ниски скокове.\nМоже да удари топката с крак, падайки точно върху него.\nТе със сигурност ще направят завои и ще се движат назад.\nНаправете малки писти. В същото време той лесно се движи от стъпка към бягане.\nТе проявяват уникално чувство за ритъм, защото често е възможно да се види как една троха с удоволствие танцува към енергичната музика.\nПреследвайки целите си, детето лесно може да се качи на детска пързалка и да слезе от нея. Той вече е свободен да премести стола, за да стигне до целта. Може да преследва коте и така нататък.\nКоординирането на движенията им все още не е напълно. Те също така флопват "петата" точка. За да запазите равновесието, често раздалечете ръцете си настрани. Някои бавни движения могат да продължат дълго време, но всеки път движенията му стават по-уверени.\nВъпреки това, на 2-годишна възраст детето вече знае как да контролира с две ръце. Той може да хване топката от кратко разстояние. Това е времето, когато той може да нарисува и извайва прости форми на пластилин, формовано тесто под формата на колобокс и колбаси. Оптималният период на запознаване с ножици и работа с тях. Всички манипулации с ножици трябва да се извършват стриктно под надзора на възрастни.\nПри деца на две години има рязка промяна в словото. В същото време позитивната динамика непрекъснато напредва. Някои бебета могат да повтарят малки стихове от 2-3 линии зад възрастни. Други артикулират само баща и майка.\nРазвитието на речта е чисто индивидуално. Не толкова рядко, когато децата започват да говорят едва на четиригодишна възраст. Забелязва се, че в семейство с две или повече деца по-младите започват да говорят по-рано и правят звуците много по-чисти.\nСредно лексиката на детето на тази възраст съдържа около петдесет думи. На тригодишна възраст той е изпълнен с около двеста думи. Обвиването на звуци и думи с подмяна на местата на сричките, понижаването на звуците, в този период е норма. Например, той не може да каже нито „минерална вода“, а „генерал“, а не „лекар“, а „топ“.\nАко на тригодишни деца основният въпрос е „Защо”, тогава на две - „какво е това?”. Най-често децата на тази възраст говорят за себе си в третото лице, или посочвайки името си, или без него. Той се опитва да направи семантични изречения, състоящи се от 3-5 думи.\nТой знае името на някои животни, например куче или котка. В същото време ги нарича петуши, намалени имена, "куче", "коте".\nОбръщайки се директно към роднините, ги наричаме по име. Така че, той вече владее прякото обжалване.\nТой знае имената на повечето храни и напитки, които консумира. Например, чай, мляко, сок, зърнени храни, супа и т.н.\nУменията на децата по отношение на речта се изразяват в първоначалните различия, антоними. Например, една троха разбира концепцията за голямо и малко, високо и ниско. Той също може да прави прости искания. Например, файл кърпи, чаша и така нататък. Той е в състояние да покаже познати предмети в картините.\nУпражнения за развитието на речта\nТова е чудесен момент да запознаете детето си със света на приказките, стиховете за най-младите и други интересни истории. Не е необходимо да правите бебето, като опростявате думите и говорете със същия език. Затова изборът е за произведения, предназначени за най-малките. Там всичко е описано с прости и лесни за разбиране думи.\nНе би било излишно да даваме обяснения, ако не разбира нещо. Необходимо е да се чете с изражение, ясно и отчетливо, както и да се говори. Може би на този етап ще му бъде трудно, но така ще научи не само много думи, но и ще се научи да говори правилно.\nОще на тази възраст, можете да научите с бебето отличителни черти, които ще бъдат полезни в предучилищна възраст и начална училищна възраст. Например, четене на приказка, можем да кажем, че заекът се страхува от всичко, това означава, че той е страхлив. Лисицата е лукава, мечката е тромава и с крака, и така нататък.\nАлтернативна възможност, когато родителите нямат достатъчно време, са аудио книги и детски песни.\nЕдин от най-ефективните начини е мотивацията за комуникация. Тя може да бъде предизвикана от прости въпроси. Например, помолете детето да разкаже как е прекарал деня си, какво е направил. В същото време е необходимо да му се даде време, за да може да формулира отговора си.\nМного родители забравят да правят артикулационни упражнения, за да подобрят произношението. Един вид гимнастика ще научи детето да усеща езика си, устните си, небето:\nИзпращайте един на друг целувка\nОпитайте се да пазите бонбоните на върха на езика,\nСимулирайте звуците на познати предмети, стиснете, отпуснете и издърпайте устните.\nТова са само най-простите упражнения, които трябва да бъдат представени на детето по игрив начин.\nФини моторни умения - неговата стойност, упражнение\nРазвитието на дете след 2 години предполага усвояване на уменията, свързани с фините двигателни умения. Това пряко влияе върху формирането на речта и правилното произношение на думи, звуци. В допълнение, той перфектно стимулира мисленето.\nДецата от втората година от живота трябва да могат:\nДръжте в ръката си молив и химикалка и рисувайте „абстрактни рисунки“ - рисунки,\nИзползвайте големи мъниста, нанизвайки ги на низ,\nНалейте вода в чаша и го изсипете в по-голям контейнер,\nЗа да разкопчате и затегнете ципа, както и да се опитате да затегнете бутоните.\nСъвременните производители на детски играчки предлагат огромна гама от специализирани продукти, насочени специално към развитието на фини двигателни умения при децата. Те се различават по своите безопасни материали и изработка, както и по разделението по възрастови групи. За всяка възраст има свои образователни играчки.\nРодителите могат да изпълняват и няколко упражнения с деца.\nЗавъртете пръстите си на пръсти, камъчета и други малки предмети на повърхността. Необходимо е да смените един пръст.\nПръстите танцуват на масата, вървят. Трябва последователно да сменяте ръцете си и да увеличавате скоростта на движение.\nРисуване, включително пръсти, моделиране, игра на пъзели, шнур, логически дизайн с дупки.\nПознаване на света, емоциите и обществото\nНа тази възраст децата вече не се крият зад полата на майка си, но с радост могат да се свържат, особено с връстниците си. Но има разлика между социалното и емоционалното развитие на едно момиче и момче.\nУ маленьких представительниц слабого пола очень развито воображение. При этом они могут подолгу заниматься одним делом. Мальчишки же, терпеть не могут длительные занятия. При этом длительность у них означает больше пяти минут. Те не се интересуват особено от творчеството, което несъмнено засяга речта на ранен етап от развитието на вербалната комуникация.\nМомичетата са особено зависими не само от майката си, но и от мнението на възрастните. Бъдещите "воини" не се интересуват от това, което другите мислят за тях и се опитват да покажат независимост възможно най-скоро.\nОценката на възрастните също се различава в зависимост от пола на детето. Ако искаш да угодиш на момичето, тогава трябва да й дадеш комплимент, да я играеш с нейните неща и да се отнесе към нея вкусно. Но с момчето ще трябва да играе и война, и пирати, и дори да научат нещо ново, мъжко.\nСъщо така те имат такава, и двете на тази възраст са наясно с пола. Момчетата носят панталони, шорти, а роклята и полите не могат да се носят. Момичетата, напротив, предпочитат рокли и разбират, че когато пораснат, те ще бъдат като майки.\nВъзрастните трябва да знаят, че децата на тази възраст са емоционално чувствителни. Следователно всяко от техните ангажименти следва да бъде подкрепено от тяхното одобрение и похвала. Те трябва да бъдат подпомогнати за разрешаване на конфликтни ситуации, тъй като в момента те придобиват първия опит на социална комуникация.\nКапризите на детето се дължат на факта, че до около пет години те просто не са в състояние да контролират своето внимание, памет и мислене. Той не може да опише емоционалното си или психологическо състояние. Те много бързо възприемат поведението на другите, защото е важно около нея да се създадат благоприятни, положителни условия.\nУмения и грижи за самообслужване\nИзглежда, че това вече не е безпомощно бебе, но в същото време е невъзможно да го наречем голям. Въпреки това, общите умения на това, което той може да направи сам, са все още там.\nТой може да яде с лъжица, да си измие ръцете и да измие лицето си. Опитвате се да миете зъбите си, обаче, под надзора на родителите. Той помага с домашните работи, чувствайки се привързани към семейните въпроси. Той е способен сам да облече някои неща.\nИма някои препоръки към родителите за това, което трябва да обърнете внимание и да се консултирате с Вашия лекар:\nАко детето не отговаря на искания или не ги третира по не съвсем нормален начин,\nАко бебе на 2 години не се опита да произнесе думи,\nАко не се опитва да общува с други деца.\nТова обаче може да се дължи на лошо здравословно състояние, възпалителни процеси. Въпреки изобилието на информация, диагностицирането на всяко заболяване е противопоказано.\nГледайте видеоклипа: Майката на отнетото от социалните бебе от село Арда не е виждала рожбата си (Юли 2022).\nCopyright 2022 \_ Женско списание \_ Какво трябва да бъде в състояние да бебето в две - три години?


Главният прокурор лично ще наблюдава случая\nБотевград, България 26 Март 2016, 20:20 21227 прочита 0 коментара\nКакто БЛИЦ съобщи, задържан е заподозрян за двойното убийство станало снощи в центъра на Ботевград. Близки и приятели на убитите положиха цветя на лобното им място, а след това заплашиха, че ще блокират магистрала „Хемус”, ако при тях не дойде вътрешния министър Румяна Бъчварова.

 Събралите се заплашиха, че ако убиецът не бъде задържан, ще блокират магистрала „Хемус”. Наложи се депутатът от ДПС Александър Методиев, известен като Бат Сали, да успокоява напрежението.

 „ Моята молба е да си свършат органите докрай своята работа, да ги оставим спокойно да работят, защото ние с това няма как да подпомогнем повечко ще навредим. Много лесно е ние да затворим пътищата, да затворим магистралата, лесно е ще го направим, но какво помагаме съответно на органите. Нищо”, коментира той.

 Така напрежението беше намалено. Според местните за последния месец това е второ убийство и едно момче е безследно изчезнало. Те твърдят, че убиецът е Владо Пелов и бил ясен на всички.

 По думите на хората в местната полиция работят едва 23-ма полицаи, а от няколко месеца нямат и началник. Според тях ако не бъдат взети мерки, те ще пристъпят към действия. Депутатът Александър Методиев е обещал, че следващата събота ще покани вътрешния министър да дойде в Ботевград.

 По неофициална информация полицията е задържала именно Владимир Пелов, като заподозрян за двойното убийство. В района остава засилено полицейското присъствие.

 Пелов се е занимавал се е с грабежи, а в момента е под домашен арест, съобщава balkanec.bg. У заподозрения мъж е намерено взривно устройство, това съобщи Бойко Борисов след форума на ГЕРБ в Стара Загора. Премиерът обяви, че Сотир Цацаров лично ще наблюдава случая. "То е криминално, криминално и в един от тези, които сме заподозрели има и взривно устройство,но той е стрелял по полицай, по сарафи грабежи, лежал в затвора, пуснат и сега от ноември чака трета инстанция за 25-годишна присъда и е под домашен арест, а излиза на камерите. Минали са първа, минали са втора,чакаме трета", заяви Борисов.

 На 27 август 2011 година, след сигнал за въоръжен грабеж в златарски магазин на площад „България” в центъра на Ботевград, полицаи задържаха единия от двамата нападатели – Димитър Иванчев от София. Владимир Пелов успя да избяга със случаен автомобил, който по-късно бе открит изоставен извън града. До днес 38-годишният мъж се укриваше от полицията.

 Пелов е от Ботевград. Има дъщеря и син - Вероника и Владимир. На 16 май 1997 г. Пелов и аверът му Лазар Марков нападат собственика на обменно бюро Ганчо Караиванов пред дома му в Пловдив. Свидетел на грабежа става съпругата на сарафа Марина.

 Докато Владимир Пелов я завлича във входа на кооперацията, където живее, другият бандит налага съпруга й с железен прът. Когато успява да стигне до входа на сградата, Марина чува три изстрела, а нападателите побягват. Впоследствие се оказва, че Караиванов е разстрелян в гръб. Пелов и Марков задигат от жертвата си мобилен телефон и куфарче с 4700 германски марки.


15:12 | 24.11.20\nАло , Банов съм ! (нерегистриран)\nБаце , кога ще откриеш новото свлачище във Варна ?\nКубра̀т (или Курт, Хор Бат, Куврат, Курдбард, на гръцки: Χουβρατις, Κουβρατος) е владетел от рода Дуло, вожд на племето уногондури, обединил прабългарите северно от Кавказ и Черно море и създал могъщ племенен съюз наречен Стара Велика България, известна също като Оногурия.\nКакво е говорЕл\nВ Англия.. (нерегистриран)\nАнглия има 73 Евродепутати. След Евроизборите Вчера в Англия.. Консервативната партия, която е Член на ЕНП заедно с ГЕРБ.. .. вероятно ще получи.. 0... Евро депутати. ... Според Евро депутат на Тази партия засега изглежда че те членовете на ЕНП ще са БЕЗ Евродепутати. От 73 общо.. Без нито един за ЕНП.\nГласувайте за”Пунта Мара” ха-ха-ха ! !\nнаправо е поетонясъл (нерегистриран)\nС какъв апломб само възпяна Бацко , чикийката на Хан Кубрат. Небивал подбор и богатство на изразните средства. Пунта Мара и Шменти Капели.\nПрез 604 г. могъщият Тюркски хаганат се разпада на две части – източна и западна. Земите на прабългарите (на север и изток от Черно море) остават в Западнотюркския хаганат, управляван от хагани от тюркския род Ашина. През 628 г. уногундурите и утигурите (две от трите основни прабългарски племена, заедно с кутригурите), предвождани от Моходу Хеу (според някои Органа), въстават срещу хагана и Моходу Хеу се възкачва на каганския престол под името Сибир/Шибир хан, известен също и като Тукъй хан, означаващо на прабългарски език, че е роден или поел управлението в годината на коня. През същата 628 г. начело на българите в западните краища на хаганата е поставен (или се издига) Кубрат. Тази война завършва през 632 г. със смъртта на Шибир хан. Впоследствие Кубрат отцепва българските земи от хаганата, поставяйки началото на Велика България. Скоро след освобождаването от владичеството на хаганата, Кубрат отхвърлил и зависимостта си от аварския хаган. Така Велика България достигнала своя апогей – успешно се противопоставя на западните тюрки напиращи от изток, и на Аварския хаганат, разположен и властващ на запад от Велика България. Втората война на Кубрат е срещу Арабския халифат. През годините на управление на третия халиф – Осман ибн Афан, през 648 г. една арабска войска (ок. 20 хил. души) пресича прохода Дербент в източната част на Голям Кавказ и нахлува в земите на барсилите предвождани от Аспарух, които по това време са част от Велика България. Арабската войска е разбита а останалата част от арабите бягат на юг от Кавказ. С изключение на тези войни, при това водени извън границите на страната, във външнополитически аспект първата половина на управлението на Кубрат е спокойна. На юг са поддържани близки отношения с Византия на Ираклий (двете държави сключват съюзнически договор през 634 г. – едновременно израз на подкрепата на Византия за новата държава, а от българска страна – отказ от нашествия), а и след това, без обаче те да прераснат в по-ангажиращо обвързване на България с Византия. На запад и север положението е спокойно, на изток хазарите, подчинени на Западнотюркския хаганат, биват въвлечени активно в междуособните борби и не представляват заплаха.\nТъпото си е тъпо. Прабългарите са били по-скоро близки до персите. Онази раса дето в последствие наричат арийска. А турските племена са били мизерни чалгари от малаазия.\nПропуснал е да ги информира за магистралите и заводите. Или пък не е намерил дума, за която да се закачи.\nда те светна Ермитажът е в Русия. И когато са го намерили Украйна не е чувала че я има.\nЗнаем, Знаем г-н Борисов, той още дядо ви е говорил за това с Ленин, а и вие като командир на батальон сте спасили съкровището...ама нали затова набихте братчеда...и а и по цял ден набивате канчето на "жениците" да се съединяват,за да са силни...\nГледам снимката. Дошъл е шефа на Юнеско. Влезли сте в НХГ. Нормално е гледаш нея, да говориш с нея, да покажеш сам културата на народа си, разказвайки за експонатите. Ама как да стане като не стъпвал там? Като не си прочел една книжка? Като не обюуваш с културни люде? Вижте го Бойко. Забил поглед настрани. Сигурно някое златце го е привлякло. Простак! Дебил! Резил!\nБойко, няма ли някой да ти обясни какво е Ермитаж? Това не е някой сънародник на Макрон за награбване и цаливане.\nИстинският Българин не говори за 'отливки',а прави така ,че да си върне това,което по право принадлежи на БЪЛГ-АРИИТЕ! (нерегистриран)\nИскаме си оригинала,който принадлежи на БЪЛГАРИЯ!!!\nТурците не са ни победиле, а страната е била продадена и поробена под договореностите на една еврейка царица сара, изместила законните наследници на Иван Александър и убила царя, докарала войските на руците да обсаждът Търново, и устроила предателството на Търново. За да докопа властта на отоманите, омъжила дъщеря си Кера Тамара за султана, ама султана се усетил и изптатил еврейката Тамара в монастир. Имало е само две битки между отоманите и българите, верно е че са загубени, но страната е могла да остане независима, и турците не чак толко са се напиняли да ни поробват, колкото Сара е бързала да ни продаде, и да си закове властта. Нооого по-късно, Отоманите е требвало да се бият с Валахия и Трансилвания, на Косово и близо 100 години по-късно, при Виена. В началото е била една еврейка продала българите, буквално, за пари и власт.\nТи Българин ли си?Ако не си,не смей да даваш мнение!\nНяма ли съвременен български Репин да нарисува как Бойко говори с Ермитажа?\nархеологическите находки принадлежат на държавата където са намерени.в България като намериш римски находки в рим ли ги изпращаш\nПрабългарите на Кубрат (нерегистриран)\nЗападно тюрският хаганат се е казвал още Он ок десет стрели от там и Оногурия на Кубрат. От Теофан научаваме за притчата за стрелите и петте сина на Кубрат. Моят извод е че Кубрат е господар на петте стрели Дуло, а Хазарите са другите пет стрели Ашина. Това е подробно описано в китайските хроники. Китайците превзеат източния тюрски хаганат който е по мощен там е и хагана. За това е и войната между българи и Хазари. След нападението на арабите в 648г над Берсилите Аспарух напуска Варачан победен от Хазарите се заселва на Онгъла в Делтата на Дунав.\nВ половин Русия има народи наследници на Кубрат - Чувашия, Татрстан, Балкария и други.\nКак хубаво звучи - премиерът запозна. Е па учен си е човека, спор няма. И ще говори направо с Ермитажа, а не с ръководството на музея.\nДа, ше ги изрятя в Рим, в Римската Империя или република ако ми я покажеш на картата.\nнямай съмнение (нерегистриран)\nЕдна хубава бухалка, от тези карбоновите, и Ермитажа ще проговори.\nДа живее България IYI\nЕрмитража , може ли да врътне и още една отлифка за збирката в кметството ни.\nТой може да накара Ермитажа не само да проговори, но и да пропише!\nА Бойко като е ербап, защо не поиска от руснаците да ни върнат отмъкнатите държавни архиви? Някой беше споменал, че в тях има доста изобличителни факти за нашите "освободители" ... Златото няма да ни върнат по разбираеми причини - много им трябва.\nМетод и Кирилий (нерегистриран)\nБойко и азбука ще му измисли, ако няма своя. Нали е доктор на науките.\nКубрат от рода Дуло (нерегистриран)\nдрото на съществувалия от 603 до 704 година Западнотюркски каганат са т.нар. Десет стрели - десет народа, обособени в две групи дулу, северно от река Или, и нушиби на юг от нея. Двете групи често влизат в конфликти, оспорвайки си политическото върховенство в каганата. Според китайските източници групата дулу включва 5 народа: чумукун (处木昆) – кимаци хулудзю (胡禄居) шъшъти (摄舍提) туцишъ (突骑施) – тюргеши шунишъ (鼠尼施)\nПонеже нямаме абсолютно нищо по добро създадено през 1300 години българска държава символизиращо нашия културен принос ще подаряваме отливки на Византийски меч и пръстен от преди създаване на българската държава със съмнителна автентичност намерен в мала азия. Честит празник на славянската писменост и култура !\nПоправка: МЕТАМОРФОРИЧНО ,както каза доктора на ВСИЧКИТЕ науки по СВЕТА !!!\nСпоред "старата книга на тюркската биография", територията на Западния Туркестан на изток до тюркската държава (Източен Туркестан), на запад до гръмотевичното море (сега Каспийско море, днес се казва Аралско море), на юг до Шуле (сега Синдзян-уйгурски автономен регион) Kashi City), на север до Bohai. Това е територията, която се отнася до неговия разцвет. Основният компонент на Западен Турке е тюркското Десет племе. Това е първият случай, когато десетте лидери на мисисипите от Монголското плато имат население от 100 000 души. Десетте началници притежават стрела, дадена от хан от Западен Турке, така че десетте се наричат още "десет стрели". Десет стрелки разделят левия и десния хечбек. Лявото крило е департамент Wuyi Lu, а официалният номер на всеки ръководител на отдела е 啜, единият е закон Mulu, а другият е Huluju (къща) is 啜, третият е 舍 暾 啜 暾 啜, а четвъртият е 骑 Петата е полу-сърцето на братята и петте племена са разположени на запад от разбитата речна река. Към средата на VII век племето на десет фамилии се е развило до стотици хиляди "печеливши войници" (с бойни способности). В допълнение към тюркския щаб, номадският гелуолу, сектата на месеца, тайните и други племена и редица племена тиел, селищата Куча и други градове, Гужогиго, се намират в много малки страни в района на Сирдарйа и Амударья в Централна Азия. Както и Tuhuoluo и други места, те също са прикрепени към West Turke. Разположен в Габе в северната част на Кабул, Афганистан, страната на Кабул на юг (Сее [вятър + ден], Уанг Жиджин Газни) някога е била държава от южната част на Тюрк\nТраки/Българи от остров Крит до Моравия\nПремиерът Борисов запозна г-жа Азуле с част от историята на меча и пръстена на хан Кубрат. УМНО си ни е СЕЛЯНЧЕТО,нали е доктор и по ИСТОРИЯ !!!! ГОСПОДИ,смили се най сетне над българите !!!!!\nКан Дрого и долтраките .. това сме за запада .. добре че сърбите имат един Тесла та да не сме съвсем капо целия регион.\nКак пък един меч на български майстори разписан на кирилица не откриха тия археолози ... един няма.\nАбе договорете се за газа, пък меча после може и като подарък да ни го дадат.\nТака де щом ще помагаме с реставрацита на Нотр'Дам ...\nЛеле човек, болен си или ако не не искам да си представя, че има толкова глупави хора.\nЗа какво му е меч след като си има шкембе :D\nАз бих предпочел меча на Симеон с надпис на кирилица да подаряваме ... на 24 май\n„Днес действително ни е най-светлият празник – на светите братя Кирил и Методий. Имаме делегация в Рим, където и папата всяка година ни приема заедно с колегите от Северна Македония. Българската азбука, българската култура си изключително важни за нас. Така че вместо да ни разделя, и с днешните гости от Ермитажа търсим обединение. С това се е справила международната политика тогава“, подчерта Борисов, визирайки меча и пръстена на хан Кубрат. „Това е превъплъщението – с огнен дух и меч, това е в България в днешния ден, така пеят и децата. Да се кръстоса духът с огнения меч – тогава вече една нация има сила. Красота, красота, ама си е меч.“ Ще говорим с ръководството на Ермитажа да направим отливки на меча и пръстена на хан Кубрат, каза още Борисов. „Говорихме с президента Путин, като бях там. Българите днес имат възможност да видят пръстена и меча на хан Кубрат. Освен всичко, което е направил, до ден днешен дава пример. Дори девизът на европейското ни председателство беше „Съединението прави силата“. „Хан Кубрат събира синовете си, взима един сноп пръчки, вади ги една по една и ги чупи. Събира ги в сноп – и не може да ги счупи. И затова казваме, че съединението прави силата. И това е единственият изход на една нация да бъде вечна. Затова много благодаря и се радвам, че тези неща са тук. Надявам се, че ще се организираме да можем да направим отливки. Говорили сме го с ръководството на Ермитажа – да разреши, министър Боил Банов ще измисли как да го направим“ Д-р Бойко\nами костите на цар Самуил докога ще лежат в солунски шкаф Върнете окраденото от църквите им и те с удоволствие ще ни ги върнат за да ги погребем с нужното уважение\n"Премиерът запозна генералният директор на ЮНЕСКО Одре Азуле с историята на двата експоната".... Ама не се майтапете така бе хора.....с това шега не бива :) ЧЕСТИТ 24-ти Май на всички Българи !!!!\nМили боже! Какъв език има нашия премиер. Все едно на селски събор пред събралите се селяндури.\nГОСПОД : - "Как да се смиля ,като вие българите ,сами се цепете,делите и противопоставяте един на друг...а в същото време ,с роболепно приведени глави ТЪРПИТЕ и си ТРАЕТЕ ....ШУТОВЕ и ПРОСТАЦИ да ви ...УПРАВЛЯВАТ !!!"\nСякаш Баце е знаял нещо за тези артефакти до този ден.Добър е ! Комбинативен,съобразява бързо и лъже яко.\nРедактирайте си заглавието и текста , пише се Кобрат а не Кубрат. Идва от Кобрата - Кубрат , Кубрата е грешно.


Болни висят на опашки заради препарати, които се изтеглят от пазара Изтеглянето на 62 медикамента за сърдечносъдови заболявания, съдържащи активната съставка валсартан, е превантивна мярка.\nВ цяла Европа бяха блокирани лекарства за лечение на артериална хипертония, скорошен миокарден инфаркт и сърдечна недостатъчност. Причината е примес в активното вещество валсартан, който се определя ...\nИзтеглянето от аптеките на 62 медикамента за сърце и високо кръвно е превантивна мярка. Това обясни в Народното събрание директорът на Агенцията по лекарствата.\nСПРЕНИТЕ ЛЕКАРСТВА: Мярката е превантивна, твърдят от ИАЛ\nГласуването на закона за горивата беше прекъснато, заради изслушване на директора на Агенцията по лекарствата. Професор по фармакология: Ползите от валсартана са повече от рисковете Проблемът - ...\nСпирането на 62 медикамента за сърдечносъдови заболявания от Изпълнителната агенция по лекарствата (ИАЛ) е забавено от липсата на липсата на информационна електронна здравна система.\nДиректорът на Изпълнителната агенция по лекарствата проф. Асена Стоименова първо отказа да се яви в пленарна зала днес, но все пак намери време да се изправи пред депутатите.\nСпирането на 62 вида медикамента за пациенти с хипертония е превантивна мярка (ОБЗОР)\nГалерия София. Спирането на 62 вида медикамента за пациенти с хипертония и сърдечни проблеми е превантивна мярка. Това стана ясно от изслушването на директора на Изпълнителната агенция по лекарствата ...\nТова е предполагаем канцероген, касае се за потенциална канцерогенност на активната субстанция, става дума за превантивна мярка. Това обяви от парламентарната трибуна Асена Стоименова, изпълнителен ...\nАсена Стоименова, агенция по лекарствата: 14 притежатели на лекарствени продукти с валсартан са засегнати от спирането\n14 притежатели на лекарствени продукти с валсартан са засегнати от спирането на продажбата на медикаментите. Това каза директорът на Изпълнителната агенция по лекарствата (ИАЛ) проф.\nМярката с изтеглянето от аптеките на 62 медикамента за сърдечно-съдови заболявания е превантивна, обяви при изслушването си в Народното събрание директорът на Агенцията по лекарствата проф.\nШефката на Изпълнителната агенция по лекарствата (ИАЛ) Асена Стоименова беше задължена от депутатите да дойде в парламента в сряда, за да даде разяснения относно спряната в края на миналата седмица ...\nДепутатите задължиха шефката на Изпълнителната агенция по лекарствата проф. Асена Стоименова да се яви пред парламента и да бъде изслушана. Повод за това е спирането на 62 медикамента заради ...\nНа 05.07.2018 година, ЕМА – Eвропейската агенция по лекарствата, излезе със становище за т.нар “precautionary recall” – предпазно изтегляне на валсартан съдържащи продукти, поради получен сигнал за ...\nПроф. Георги Михайлов, БСП: Да не се окаже, че цялата буря с лекарствата е продиктувана от други сили\nСофия. Да не се окаже, че цялата буря с лекарствата е продиктувана от други сили. Това каза проф. Георги Михайлов, член на Комисията по здравеопазване към Народното събрание и депутат от ПГ на „БСП ...\nД-р Даниела Дариткова, ГЕРБ: Проблемите със спрените медикаменти са свързани с недостатъчно ефективната информационна ...\nСофия. Проблемите със спрените медикаменти са свързани с недостатъчно ефективната информационна система. Това каза д-р Даниела Дариткова, председател на Комисията по здравеопазване към Народното ...\nПроф. Асена Стоименова, ИАЛ: Валсартанът е предполагаем канцероген и спирането на 62 вида медикамента е превантивна ...\nСофия. Валсартанът е предполагаем канцероген и спирането на 62 вида медикамента е превантивна мярка. Това каза директорът на Изпълнителната агенция по лекарствата(ИАЛ) проф.\nПроф. Асена Стоименова, ИАЛ: Няма категорични данни, че примесът на валсартан е в спрените лекарствени продукти от 2012 ...\nСофия. Няма категорични данни, че примесът на валсартан е в спрените лекарствени продукти от 2012 г. Това каза директорът на Изпълнителната агенция по лекарствата(ИАЛ) проф.\nПроф. Асена Стоименова, ИАЛ: 14 притежатели на лекарствени продукти с валсартан са засегнати от спирането на продажбата ...\nСофия. 14 притежатели на лекарствени продукти с валсартан са засегнати от спирането на продажбата на медикаментите. Това каза директорът на Изпълнителната агенция по лекарствата(ИАЛ) проф.\nПроф. Асена Стоименова, ИАЛ: Фактът, че оставих всички ангажименти и съм в пленарна зала показва важността на проблема ...\nСофия. Фактът, че оставих всички ангажименти и съм тук в тази зала показва важността на проблема със спрените лекарства. Това каза директорът на Изпълнителната агенция по лекарствата (ИАЛ) проф.\nДиректорката на агенцията по лекарствата ще говори днес в парламента\nИзпълнителният директор на Изпълнителната агенция по лекарствата проф. Асена Стоименова ще бъде в 13.00 часа в парламента за процедурата по изслушване за изтеглените медикаменти за хипертония.\nПрофесор по фармакология: Ползите от валсартана са повече от рисковете\n„Валсартанът в терапията на хората с хипертонията е едно от най-новите вещества в лекарствата. Истината е, че ползите, които те дават като редукция на кръвното налягане и намаляване на рисковете от ...\nШефът на Агенцията по лекарства посъветва депутатите да се информират от сайта\nШефката на Агенцията по лекарствата скандализира парламента. Червените депутати поискаха Асена Стоименова да дойде в пленарна зала и да обясни случая с изтеглените лекарства срещу хипертония, ...\nГорещи страсти в парламента: Караянчева гневна заради "недопустимото отношение" на шефката на лекарствата\nПредседателката на на Изпълнителната агенция по лекарствата проф. Асена Стоименова отказа да се отзове на поканата на Народното събрание, за да обясни за забранените 62 медикамента за сърце и високо ...\nПарламентът призова изпълнителния директор на Изпълнителната агенция по лекарствата проф. Асена Стоименова да се яви в пленарната зала и да бъде изслушана по казуса с изтеглените медикаменти за ...\nИзвънредно от НС: Викат шефа на Агенцията по лекарствата в НС заради забранените 62 медикамента\nБСП поиска шефът на Изпълнителната агенция по лекарствата да се яви в парламента и да обясни за забранените за продажба и използване 62 медикамента за хипертония.\nДиректорът на Изпълнителната агенция по лекарствата проф. Асена Стоименова ще дойде в парламента в 13.00 часа\nСофия. Директорът на Изпълнителната агенция по лекарствата проф. Асена Стоименова ще дойде в парламента в 13.00 часа. Това обяви председателят на Народното събрание Цвета Караянчева, предаде репортер ...\nДиректорът на ИАЛ е отказала да бъде изслушана в парламента, депутатите я задължиха по чл. 113 от Правилника за ...\nСофия. Депутатите задължиха директора на Изпълнителната агенция по лекарствата проф. Асена Стоименова да пристигне за изслушване в парламента, тъй като тя е отказала да дойде доброволно, предаде ...\nПГ на „БСП за България“ поиска изслушване на директора на Изпълнителната агенция по лекарствата за спрените 62 ...\nСофия. ПГ на „БСП за България“ поиска изслушване на директора на Изпълнителната агенция по лекарствата проф. Асена Стоименова за спрените 62 медикамента за хипертоници.\nПуснаха списък с безопасни лекарства за сърце\nИзпълнителната агенция по лекарствата (ИАЛ) публикува на сайта си списък с лекарствата за сърце на българския пазар, чиято активна съставка – валсартан, не е замърсена с канцероген и са безопасни.\nMediapool - 10.07.2018\nПациентите могат свободно да заменят лекарствата си за сърце и кръвно след консултация с лекар, а аптеките ще им отпускат алтернативни продукти безпроблемно.\nВижте кои лекарства с валсартан няма да бъдат изтеглени от пазара\nДо шести август блокираните лекарства за кръвно налягане и сърдечна недостатъчност ще се заменят свободно и аптеките ще ги отпускат безпрепятствено на пациентите, съобщиха от здравната каса след ...\nЛекарствата срещу хипертония и сърдечни заболявания, които бяха изтеглени от аптеките ще бъдат заменяни и отпускани безпрепятствено на пациентите. Това съобщиха от пресцентъра на Здравната каса.\nИзпълнителната агенция по лекарствата е публикувала списък с лекарствата, които са безопасни за приемане, въпреки че съдържат валсаран. Списъкът може да бъде видян на сайта на агенцията.\nНС призова директорът на Агенцията по лекарствата да бъде изслушана\nДиректорката на агенцията по лекарствата отказа да се яви в парламента, задължиха я\nДиректорът на Изпълнителната агенция по лекарствата проф. Асена Стоименова отказа да отиде на изслушване в парламента, поискано от групата на „БСП за България“ във връзка със спрените 62 медикамента ...\nВести - 10.07.2018\nНационалната здравноосигурителна каса има информация за това, дали пациенти, използвали лекарства за сърдечносъдови заболявания с канцерогенен валсартан, са заболели от рак.\n„За съжаление, тези валсартани, които останаха на пазара, са заемали твърде малък дял от пазара. Това означава, че са се предписвали в малки количества, защото оригиналният продукт стана много скъп – ...


4F Мъжко Яке (H4Z21-KUMP004) 22M - Оригинални стоки Adidas N\n506499|209738ДЕЦА И ЮНОШИ\nГлавна категория >СКИ ОБЛЕКЛО >СКИ ЯКЕТА И ПОЛАРИ >Мъжки Ски Якета 4F\n4F Мъжко Яке (H4Z21-KUMP004) 22M\nНаличност: M: 2 бр.\nИзолираното яке KUMP004 от 4F е леко и удобно и благодарение на модерното ватиране изглежда страхотно.\nИзработена от висококачествен материал, с пълнеж от синтетичен полиестер, който задържа топлината срещу тялото, осигурявайки оптимален топлинен комфорт.\nЯката с висока изправена яка предпазва чувствителната зона на тила и шията от преобръщане.\nПроизведено в DWR Finishing технология.\nDWR Finishing - Импрегниране, благодарение на което външният материал блокира проникването на вода вътре. Платът, завършен с DWR импрегниране, кара водата да се слее на капки и да се стича надолу по тъканта.\nСинтетичен пух - леки полиестерни влакна, покрити с тънък слой силикон. Облеклото с този вид пълнеж не губи своите изолационни свойства дори след контакт с влага и изсъхва по-бързо. Освен това синтетичният пух е антиалергичен, устойчив на мухъл и много по-лесен за поддръжка в сравнение с естествения му аналог.\nПълнежът от синтетичен пух осигурява топлинен комфорт през по-топлите дни в преходния период.\nИзолираното яке 4F KUMP004 ще бъде идеално както за активно прекарване на свободното време, така и за ежедневна употреба.\nM: 2 бр.


серафим на края глава 86: дата на издаване, сурови сканирания и спойлери - новини otakukart\nОсновен Новини Глава 86: Seraph Of The End: Дата на издаване, сурови сканирания и спойлери\nГлава 86: Seraph Of The End: Дата на издаване, сурови сканирания и спойлери\nВ тази статия ще разгледаме последната глава от манга на Seraph of The End, която беше пусната по-рано през месеца. След това ще обсъдим къде можете да прочетете нови глави, веднага щом те станат достъпни онлайн. Също така ще проучим графика за издаване на Manga и по-късно ще разгледаме спойлерите за предстоящите глави. Последната глава започна точно когато Юичиру запечатва демон, на което той предположи, че би било най-добре да му позволи да я запечата завинаги, тъй като настояваше, че засега ще го позволи.\nРезюме на Seraph Of The End\nИсторията се развива преди години, когато 8-годишен Юичиру е изпратен да живее в сиропиталището в Хиакуя. Тогава ужасен вирус се разпространи и засегна всички над 13-годишна възраст. За да спасят човечеството, митичните вампири се изправиха и поробиха деца като източници на кръв в подземен град. 4 години по-късно амбицията на Юичиру да убие високи вампири с неговия приятел Микаела беше обречена, тъй като бяха намерени и всички, които се опитаха да избягат там, където бяха избити, освен Юичиру. Той избягал и се присъединил към армията, посветена на убийството на вампири и планът му бил възроден, когато открил, че Микаела е все още жива.\nСераф на края Глава 86 Спойлери\nСилите на Юичиро започнаха да се изчерпват, тъй като той посочи, че не му остава много време, тъй като все още са останали още врагове. Планът на Махиру беше да смаже Юичиру, докато бариерата за усвояване на живота все още е издигната, тъй като това ще им даде по-голям шанс за победа. След това Микаела отиде да спаси Ю, който по-късно освободи Юичиро и му върна меча, тъй като сега те се подготвят за контраатаката си в битка, в която се бореха, тъй като Юичиро все още не беше с пълна мощ.\nSeraph Of The End Глава 86 Дата на издаване\nSeraph Of The End е сериализиран в месечното списание на Shueisha и издава нов епизод веднъж месечно. С издаването на глава 85 на третия декември, медиите на VIZ планираха излизане на глава 86 на 6 януари 2020 г.\nКъде да прочета Seraph Of The End, глава 86?\nМожете да хванете най-новите глави на Manga веднага след като бъдат пуснати от Viz Media и Shueisha’s Manga плюс официалните уебсайтове и приложения. Въпреки че суровите сканирания обикновено се издават 2-3 дни предварително, съветваме ви да прочетете цифрови копия от официалните уебсайтове и техните платформи, тъй като това ще помогне за популяризирането на създателите на Manga и нейните издатели.\nе подновен викинги\nедно парче следваща дата на издаване на манга\nвъзкресение ертугрул сезон 4 netflix\nхранителни войни сезон 4 епизод 9\nвсичко или нищо сезон 5\nKaguya Sama Love is War Глава 203 Дата на издаване, преглед и спойлери\nГлава 213 на My Hero Academia: Izuku отговаря на OFA Vestige


Епопея на незабравимите - Паметта на българите\nПубликувано от Виртуален музей Атанас Буров на Април 13, 2012 в 7:00am\nНа връх Велики Разпети петък -13 април 2012 година - отвари врати първият в страната ни виртуален музей, посветен на родолюбеца-страдалец Атанас Буров, който на 15 май 1954 година умря в затвора в Пазарджик, където излежаваше несправедлива политическа присъда.\nПо време на своя мандант той става доброволец и участва като поручик в Балканската война и бива ранен в боевете при Чаталджа.\nАтанас Буров е човекът, който три века живее в съзнанието на българите като строител на родното стопанство чрез отпусканите ниско лихвени банкови кредити. Вещ дипломат, който успя да намали непосилните за страната ни репарации, наложени ни след Първата световна война. Далновиден политик и финансист, оказал голямо влияние за разцвета на България до 1939 година, когато родината ни бе на седмо място в Европа като развита икономика.\nТози виртуален музей е и едно мое покаяние, че като журналист и общественик, не успях, въпреки положените усилия, да предотвратя разрушаването на родния дом на Атанас Буров в Горна Оряховица, Дом, който бе едно старинно, красиво градско имение, където като малък заедно с баба ми често гостувахме на баба Кина - майката на Атанас Буров. Публично и при срещи предлагах да стане музей на този уважаван и обичан от всички българи родолюбец. Уви, призивите ми останаха нечути. Може би не бяха настойчиви и убедителни, упреквам се години наред аз.\nЗатова сега като разплата поемам до края на живота си да бъда примирен служител във Виртуалния дом - музей на Атанас Буров. Тук ще бъдат публикувани откъси от посветените на него книги, родословното му дърво, снимки от многостранния живот, мнения за него и отзиви за дискусии по далновидните му тези за развитие на икономиката и обществото, как да употребяваме парите за благо на себе си и за обществото, саможертвата средства и живот в името на Родината, прогнозата му за общия континент Евроазия и тъй нататък.\nВъв виртуалните простори на музея винаги ще звучи песента "Върви Народе, Възродени!" , песен и текст любими на Атанас Буров, които той предлага около 1920 година да станат химн на България, за да повдигнат духа на българите след претърпяната военна катастрофа през Първата световна война.\nЗАВЕТЪТ НА АТАНАС БУРОВ КЪМ ВСИЧКИ БЪЛГАРИ\nКогато човек гледа през очите на вековете, той не се лъже.\nЧовек без майка и без Отечество е кръгъл сирак. Той е кръгтъл несретник. Няма по-нещаснни хора, хукнали по принуда да печелят по света.\nНищо, нищо не чинат парите, когато никой не те чако с обич в Родината ти.\nПаовярвайте ми: по-дивна, по-прекрсна, по-нежна страна от България няма.\nДоари бедни да сте, работете за нея. Тук умрете. Тя е земята, която ви храни и закриляЗаклевам ви, никога не я изоставяйте!\n/Цитати от книгата "Вековете на Атанас Буров"/\nКнигата за отзиви и мнения е на Ваше разположение по-долу в стената за коментари.\nНиколай Увалиев, служител\nвъв Виртуалния музей Атанас Буров\nПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ВИРТУАЛНИ МУЗЕИ\nНа моята електронна поща и във форума на Общобългарския портал постъпиха предложения за изграждане на виртуални музеи. Преобладаващо е мнението, че личностите да са извън известните от учебните програми в училище, но също така саможертвено заслужили и допринесли с дела и слово за развитието на българското национално познание и развитие.\nЩе спомена имената им: Петър Дънов, Капитан Петко Войвода; Атанас Буров; Джон Атанасов; цар Борис III; дипломатът Димитър Станчов, с големи заслуги към независимостта на България през 1908 г.; Петър Увалиев, Кул Гали - - писател и възрожденец, предложение от Волжска България; генерал Данаилов - опълченец и един от строителите на Българската армия - предложение от Молдова, където той е роден; проф. Ботьо Тачков - наскоро го споходи нелепа смърт, предложение от Чикаго; композиторът Панчо Владигеров; певицата Гена Димитрова; художникът Борис Георгиев - "Di Varna, di Bulgaria", както се подписва на своите картини-световни шедьоври; проф. Емил Камиларов - наречен "Bulgaro Paganini"; Анна Ахматова, която казва: "Гордея се, че съм българка". С радост ще споделя, че няколко предложители искрено изразиха съгласие да станат служители във виртуалните музеи на своите кумири. Очаквам и нови предложения.\nКоментар от Виртуален музей Атанас Буров на Април 14, 2012 в 7:53am\nКнигата за коментари, мнения и отзиви е на Ваше разположение.


Имате възможността да изберете дали картата Ви да бъде контактна или безконтактна. В допълнение на всички функционалности, характерни за контактните кредитни карти, безконтактните Ви осигуряват възможност да плащате бързо и лесно ежедневните си покупки само с едно докосване до ПОС терминала. А когато покупката е на стойност до 25 лв., дори не е необходимо да въвеждате ПИН.\nВсеки месец на 10-то число за MasterCard и на 20-то число за VISA се изчислява минималната сума за револвиране, която трябва да внесете за ползването на картата. Минималната сума за револвиране не е такса – с тази сума Вие револвирате (възстановявате) част от изразходвания кредитен лимит.\nСтандартен лихвен процент по кредита 16,95% 16,95%\nЛихвен процент при обезпечение залог на влог/депозит в Банката 11,95% 11,95%\nПреференциален лихвен процент при извършване на 5 транзакции на обща стойност 500 лева/евро/щ. долари за отчетен период - 1,5 процентни пункта за следващ отчетен период - 1,5 процентни пункта за следващ отчетен период\nБонус при погасяване на цялата дължима сума за отчетен период Без лихва върху сумите за покупка на стоки на ПОС на търговец Без лихва върху сумите за покупка на стоки на ПОС на търговец\nЛихвени проценти, формирани на база РЛП за кредитни карти, в сила от 15.07.2018 г.


лято на самият морски бряг - хотел Афродита *** Несебър! Нощувка със закуска и вечеря + басейн с чадър и шезлонг!!!\nХОТЕЛ АФРОДИТА, ЕДНА НОЩУВКА НА ЧОВЕК\nПериод на настаняване: от 20.05.2018г. до 10.09.2018г.\nОфертата включва: Нощувка със закуска и вечеря ( вечеря сет меню)\nВъншен басейн, чадър , шезлонг\nИнформация за Хотел Афродита\nЗа периода 20.05 - 10.06 ДВОЙНА СТАЯ: Нощувка със закуска и вечеря на човек 58.90лв.\nЗа периода 20.05 - 10.06 Деца от 2 до 11.99 год. на допълнително легло със закуска и вечеря 24.50лв.\nЗа периода 20.05 - 10.06 Трети възрастен на доп.легло със закуска и вечеря 52.20лв.\nЗа периода 11.06 - 30.06 ДВОЙНА СТАЯ: Нощувка със закуска и вечеря на човек 74.00лв.\nЗа периода 11.06 - 30.06 Деца от 2 до 11.99 год. на доп.легло със закуска и вечеря 28.50лв.\nЗа периода 11.06 - 30.06 Трети възрастен на доп.легло със закуска и вечеря 64.30лв.\nЗа периода 01.07 -25.08 ДВОЙНА СТАЯ: Нощувка със закуска и вечеря на човек 94.00лв.\nЗа периода 01.07 -25.08 Деца от 2 до 11.99 год. на доп.легло със закуска и вечеря 33.50лв.\nЗа периода 01.07 - 25.08 Трети възрастен на доп.легло със закуска и вечеря 80.30лв.\nЗа периода 26.08 -10.09 ДВОЙНА СТАЯ: Нощувка със закуска и вечеря на човек 74.00лв.\nЗа периода 26.08 -10.09 Деца от 2 до 11.99 год. на доп.легло със закуска и вечеря 28.50лв.\nЗа периода 26.08 - 10.09 Трети възрастен на доп.легло със закуска и вечеря 64.30лв.\nХотел „Афродита“ се намира на Южния плаж на град Несебър и е разположен на самия морски бряг.\nРесторантът на хотел „Афродита“ разполага с 50 места и 70 места на терасата с чудесен изглед към стария град и плажа. Гостите могат да се насладят на българска кухня и рибни специалитети, както и на традиционни европейски ястия.\nСтарият град на Несебър е само на 10 минути пеша. Най-популярният български морски курорт – Слънчев бряг, е само на 3 километра.\nБезплатен транспорт до Аква парк „Несебър“ и Аква парк „Слънчев бряг“ се предлага в непосредствена близост до хотела. Всичко това, в съчетание с професионалното ниво на обслужване, е рецептата за незабравима почивка.\nСъщо така на територията на хотела, нашите гости ще могат да се възползват от услугите на СПА център, където ще можете да опитате различни видове масажи и да посетите приятните сауни.\nОсвен това хотелът разполага с интернет клуб, фитнес център, маса за билярд и детски кът, където вашите деца със сигруност освен приятна игра ще намерят и много нови приятели.


884 са заразените с Covid-19 в България\nНачало > 884 са заразените с Covid-19 в България\n08:06, 19 апр 20 / Всичко за коронавируса 25 2705 Автор: ТопНовини Автор\nЗа денонощието има 19 нови потвърдени случая на Covid-19 у нас, като от тях 8 души са настанени в болница, това съобщи председателят на Националния оперативен щаб генерал-майор Венцислав Мутафчийски, предаде репортер на TOPNOVINI.BG.\nТака общият брой на заразените с коронавирус в България достигна 884 души. Увеличението е с 2,2%, а активните случаи са 689. Няма нови заразени сред медицински персонал. Излекувани са 161 пациенти. Броят на излекуваните деца е 8.\nИма един починал пациент в "Пирогов" със съпътстващи заболявания. Средната възраст на починалите е 64 години. 35 души са настанени в интензивни отделения. До 18 април са извършени 26 417 теста за коронавируса в страната.\nПо думите на ген. Мутафчийски България е с най-ниска смъртност от коронавирус на Балканите. „С по-ниска смъртност от нас в Европа е само в Словакия. В пъти по-висока смъртност има в Швеция, не говорим за големите огнища, като Германия, Франция, Италия. Дори и в сравнение с балканските страни стоим добре. Имаме 4 пъти по-ниски смъртност, отколкото в Северна Македония“, заяви той.\n„Ние следим общата смъртност за страната в сравнение със смъртността, която е от Covid-19, за да установим дали има скрита смъртност в България, която избягва от статистиката, която съобщаваме. Виждате, че вчера обновиха смъртността в Ухан, онзи ден – в Белгия, където не бяха отчетени почти 2000 случая на починали в старчески домове. Продължава да търпи ъпдейт смъртността в Италия, където не бяха включени хората, загинали вкъщи. Това е един динамичен процес. При нас се стремим да обхванем цялата смъртност, която е за всеки установен с Covid-19“, обясни ген. Мутафчийски.


Гадост! Пияни германци уринираха върху две деца, крещейки „Хайл Хитлер“ - Скандално\nГадост! Пияни германци уринираха върху две деца, крещейки „Хайл Хитлер“\tДвама германци прекараха 24 часа в ареста, където бяха вкарани след расистко нападение върху майка и двете й деца в берлинското метро.\nСвидетели на извършеното в събота безчинство извикали полиция, след грозната гледка. Пред очите им двамата мъже, които се определят като крайно десни, започнали да се подиграват с жена и двете й деца, да я тормозят, да я заплашват, а след това демонстративно се изпикали върху жертвите си. Мъжете са на 32 и 37 години и докато се гаврели с майката и малките хлапета, викали „Хайл Хитлер“. Униформените задържали двамата, а дрегерът показал, че били доста пияни и имали в кръвта от 2,31 и 1,79 промила алкохол. На другия ден те били пуснати от ареста.\nСпоред следователи на нацистките хулигани няма да бъде повдигнато обвинение и няма да бъдат съдени, защото майката грабнала децата си и избягала и досега не се е оплакала никъде, че е станала жертва на безчинство и унижение в центъра на Берлин. Тя била достатъчно уплашена и стресирана и се покрила, за да не дойдат и да я довършат.\nСвидетели твърдят, че жената е била облечена бедно и приличала на емигрантка от Източна Европа.\nБерлинското метро издаде едногодишна забрани на двамата мъже да пътуват в него.\nТома Томов: Путин и Обама сключиха Сделка: Сирия за Украйна!Шок! Жена с брада спечели „Евровизия“Петербург плаче за загиналите в самолета, засипаха летището с цветя и плюшени играчкиЗаловиха българи, продавали порно с 2 годишни деца в интернетРадина Кърджилова се пусна по цици в центъра на СофияКлоунът Кики: Лежах в затвора за антидържавна дейност- само в skandalno.net\n2 кометара за Гадост! Пияни германци уринираха върху две деца, крещейки „Хайл Хитлер“\tДанчо Отговор\n27.08.2015 в 9:06\tА леля Меркел какво изока по въпроса?\n14.04.2016 в 1:43\tЗначи да викат хайл хитлер не може, а ако викат аллах акбар – може?!?….


ЛИЧНА ДРАМА: Плащах сметки, пазарувах, чистех, накрая се запитах - "Защо, по дяволите, ми е този мъж?!" - izvanredno.info\nЛИЧНА ДРАМА: Плащах сметки, пазарувах, чистех, накрая се запитах – „Защо, по дяволите, ми е този мъж?!“\n01.02.2020 09.01.2021 admin\n„Наложи се бързо да се разделя с мъжа ми и да се изнеса от апартамента.Един ден просто заведох детето на ясла, говорихме си да пием кафе после вкъщи, върнах се и патронът беше сменен.“\nПървия път, когато се опита да ме целуне, не му говорих половин година.Покрих се и изобщо не се виждахме и чувахме. После пак се сближихме. Отне ми много време да започна да гледам на него като на мъж, а не само като на приятел. Сменяйки гледната точка, в началото се държах като идиот – притеснявах се, бърборех непрестанно, а това беше човекът, когото познавам от дете и с когото съм била всеки божи ден заедно. Станахме гаджета и много плавно и естествено заживяхме заедно у тях. Имаше любов! Спомням си как преди да тръгна за работа на морето, той ми подари пръстен. Стигнах до морето, пих една бира, но не можех да спра да мисля за него и още вечерта се върнах с влака при него. Много бях влюбена! До ден-днешен нямам обяснение как от най-добър приятел се превърна в мъжа за мен.\nРазделихме се през февруари, а през май на детето поставиха диагноза ДЦП.Рязко ни се наложи да подобрим отношенията си. Съобщих му, че нещо се случва още когато ни пратиха на невролог. От тук нататък той идваше с нас на прегледите. На всеки един. Тази новина беше катализаторът на нашите отношения. Наложи му се рязко да порасне и да започне да предприема някакви действия. По това време много се притеснявах да не каже просто „Оправяйте се!“. Страхът и паниката от онези моменти бяха толкова силни, че не ги пожелавам на никого! Не знаехме точно какво става с детето и колко е сериозно. За да мога да съм с нея, спрях да ходя на работа. Просто отидох в офиса и казах, че не знам кога ще се върна. Страхувах се и да не ме уволнят. Логично се появи и въпросът дали да не се съберем, да си оправим отношенията и заедно да действаме по-адекватно спрямо детето. Той каза „Не“. Но ме успокои, че не съм сама, че дори и разделени, пак двамата ще се грижим и че ще направим всичко, което е нужно.\nБлагодарна съм му за много неща! И двамата не бихме постигнали това, което имаме сега, ако не бяхме заедно в онзи момент. Аз доста го бутах да повярва в себе си и да работи самостоятелно. Той пък много се е грижил за мен – не да ми носи закуската в леглото, но за по-големи житейски неща. Той ми даде пари да изкарам шофьорските курсове и ми купи кола. Ако не беше той, може би нямаше да съм на настоящата си работа. Даде ми спокойствието повече от половин година да седя вкъщи и внимателно да избирам кое ще е следващото ми работно място.\n← Изненадващо: Отказът от алкохола води до ранна смърт\nПалестинците прекъсват всякакви отношения с Израел и САЩ →


На 31 октомври в "От другата страна"\nНа 31 октомври в "От другата страна"\t...\nНа 31 октомври в "От другата страна" по радио Варна\nСпециално интервю с John McEntee (INCANTATION). Последни новини за концертите на Al Di Meola в Бургас и Варна на 1 и 2 ноември - гост в студиото Костадин Тодоров ("Vulsima"). Антонио Митов и Иван Иванов за новия сингъл на VELIAN "Graveyard of Love". Руслан Русев ("Wrong Fest") за концерта на PLANET OF ZEUS и BASTARDOLOMEY на 3 ноември в София. Станислав Василев - "Staffa" за новия албум на MOSH-PIT JUSTICE "Stop Believing Lies". В „Мазето на Вакашински“ – Ясен Вакашински представя словенския атмосферичен блек метъл проект VELDES.\nСлушатели на "От другата страна" ще спечелят покани за концерта на Al Di Meola във Варна на 2 ноември.