Recomendamos: Siguiente paso, por Carlos Elizondo Mayer-Serra - Etcétera\nRecomendamos: Siguiente paso, por Carlos Elizondo Mayer-Serra\noctubre 11, 2020 1:54 pm\nAMLO siempre pide más. La Corte le abrió la puerta para hacer su consulta popular pensando que bastaba cambiar la pregunta para proteger los derechos humanos de los expresidentes. A AMLO le tiene sin cuidado. Frente al electorado y en las mañaneras hará la pregunta originalmente planteada por él. ¿Qué van a hacer para impedírselo?\nViene el siguiente paso. AMLO necesita que la consulta sea el día de la elección intermedia. Por ello quería que la revocación de mandato fuera ese mismo día. La oposición le otorgó la revocación, pero no la fecha, fijándola para el primer trimestre del 2022.\nYa en este gobierno, el Congreso determinó que las consultas populares deben ser el primer domingo del mes de agosto. No en la elección intermedia.\nBajo el argumento de que se ahorra dinero juntando ambas elecciones, Morena ya tiene la propuesta de reforma constitucional para lograrlo. Si realmente les preocupa el dinero, que no hagan la consulta. Les anticipo el resultado: va a ganar el sí. Todos queremos que nuestros funcionarios sean responsables jurídica y políticamente de sus decisiones.\nUno de los pilares centrales de nuestra legislación electoral es que ningún funcionario público puede participar en campañas electorales. Por unas declaraciones de Fox en la elección del 2006, el Tribunal Electoral dijo que estuvo en riesgo la equidad en el proceso electoral.\nAMLO es ahora el Presidente. No desea mantenerse en silencio. Lo dijo en la mañanera del viernes: “Bueno, mi escudo protector es esta conferencia”.\nQuiere todas las canicas de su lado. Lentamente ha ido tejiendo su estrategia. Sabe que, dada la enorme corrupción del pasado, suele bastar con presionar a algunos para que no cumplan con su responsabilidad. Por eso casi no hay acusaciones formales contra esos presuntos delincuentes. Es fundamentalmente un instrumento de presión, no de justicia. Cuando ya no le sean útiles con su voto, irá tras ellos el Ministerio Público o la Unidad de Inteligencia Financiera.\nAlgún tipo de presión parece que hubo con algunos de los ministros que votaron a favor de la consulta. Ahora seguramente tratará de ir sobre algunos senadores de la oposición.\nPAN, PRI, PRD y MC juntos suman 49 senadores, 6 más del tercio necesario para bloquear una reforma constitucional. Votó por ellos el 43.4 por ciento del electorado. El PVEM, que no era parte de la coalición Juntos Haremos Historia, obtuvo 4.4 por ciento. El elector quería contrapesos.\nSalvo por pactos inconfesables, el interés de los partidos de oposición en la elección intermedia es que no se mezcle con la consulta. Si alguien se raja y vota por la propuesta de AMLO, sabremos quién negoció su salvación sin preocuparle la del país.\nSería una barbaridad. La Constitución es clara. No puede haber cambios legales una vez iniciado el proceso electoral. La elección intermedia del 2021 y la consulta popular ya arrancaron.\nCambiar las reglas del juego a la mitad del partido es violatorio de los principios básicos de equidad de cualquier contienda. No recuerdo una reforma tan groseramente violatoria de la Constitución.\nEn muchos países, el máximo tribunal controla la constitucionalidad de las reformas de ésta, tanto por motivos de forma, como sustantivos. No se vale tocar la estructura fundamental de la Constitución.\nNo ha sido el caso en México. Si la Constitución se cambia, aunque se violen sus principios fundamentales, la Corte dirá que no tiene nada que decir. Después de lo visto el jueves de la semana pasada con seis de ellos, no van a cambiarle ni una coma a cualquier reforma constitucional.\nA AMLO le importa llegar con todos los recursos políticos y económicos a la elección del 2021. Necesita poder refrendar la actual mayoría de Morena y sus aliados en la Cámara de Diputados para seguir haciendo y deshaciendo a su antojo.


Jerry González, un “nuyorrican” que saltó de Manhattan a Madrid por el jazz\n01 Oct 2018 20:05\nEncorvado, con perilla y su inseparable sombrero, Jerry González, fallecido hoy a los 69 años en Madrid, era un habitual del jazz madrileño, que acogió a este "sonero" y trompetista "nuyorrican", referente mundial del "latin jazz" y compañero de Dizzy Gillespie o Chet Baker, hace ya 17 años.\nEl trompetista y percusionista neoyorquino de origen puertorriqueño, a los que se conoce como "nuyorrican", sufrió anoche en su domicilio del céntrico barrio de Lavapiés un incendio que le provocó una parada cardiorespiratoria por inhalación de humo y aunque fue trasladado a un hospital aún con vida falleció esta mañana a consecuencia de la inhalación masiva.\nPadre de cuatro hijos, la más pequeña una niña de tres años y medio que tuvo con su segunda mujer, la española Andrea Zapata, Gerald Antonio González decidió dejar Nueva York y residir en Madrid tras los atentados de las Torres Gemelas y en coincidencia con su participación en el documental de Fernando Trueba "Calle 54" (2000).\nHace unos meses había sufrido un ictus del que se había recuperado "estupendamente", según explicó su amigo y colega el baterista venezolano Ramón Mucci Storm, que resaltó que González "tuvo una muerte tranquila y dulce".\nPara el músico español Jorge Pardo, González ha tenido un hondo significado en el jazz mundial porque era "de esa generación de artistas que había en los años 60 en Nueva York, un 'nuyorrican' con todo lo que eso significaba. Su vida allí es lo que cuenta 'West Side Story'".\nEl artista pertenecía a la generación de los músicos del Bronx, el barrio en el que vivían entonces puertorriqueños y cubanos y donde emergió el afro-latin jazz y empezó con las congas porque cuando era un adolescente tuvo que estar inmovilizado varios meses y su distracción era la percusión.\nEn Estados Unidos era conocido como percusionista y cuando decidió vivir en España, se volcó en la trompeta -"condenadamente difícil con sus siete tonos", confesaba el músico-.\nSu trascendencia en lo creativo, según explica Pardo a Efe, viene derivada de la fuerte influencia que tuvo para él la música caribeña en el jazz y a la inversa.\n"Jerry era una auténtica aleación de esos dos modelos: 'conguero' y trompetista, jazzista y 'sonero'. Ese es su principal legado", resume Pardo.\nEste habitual de los clubes de jazz, que en 2016 cumplió sus 50 años de música con un ciclo de conciertos en Madrid, era, según Pardo, una persona muy comprometida socialmente e involucrado en "muchos asuntos vitales", entre ellos el de la lucha contra la drogadicción, porque él vivió en una época de su vida "todo ese delirio e inconsciencia, algo que deja por una parte huellas muy amargas y por otra muy brillantes".\nEl músico "tenía esa habilidad de asumir cualquier cosa y convertirla en vitalmente interesante", recalca Pardo, que cuando fue a verle al hospital donde estaba ingresado por un ictus, "acabó cachondeándose de su enfermedad y destino. Era incombustible".\nGonzález tocó con Dizzy Gillespie, Chet Baker, Freddie Hubbard, Eddie Palimieri o Mongo Santamaría y por su arte fue candidato a lo largo de su carrera a seis premios Grammy.\nFundador del grupo Fort Apache Band, colaboró también con los grandes de la música latina y del flamenco como Tito Puente, Chano Domínguez, George Benson, Paco de Lucía, Diego El Cigala, Niño Josele, Andrés Calamaro o Enrique Morente.\nTrabajó en la fusión del flamenco y el jazz latino con proyectos como "Jerry González y los Piratas del Flamenco" y colaboraciones con músicos como Paco de Lucía, con quien participó en 2015 "Entre 20 aguas", el álbum homenaje al desaparecido guitarrista que ganó el Grammy Latino a Mejor Álbum Flamenco.


El gobierno ruso aprueba el Sputnik V para personas mayores de 60 años, Argentina inicia la vacunación\nAdelmira Carreno 2 años ago 3 min read\nEl Ministerio de Salud de Rusia aprobó el sábado Sputnik V, la principal vacuna COVID-19 para personas mayores de 60 años, dijeron nuevas agencias en el país.\nHasta ahora, las personas mayores de 60 años han sido excluidas del programa nacional de inmunización de Rusia porque la vacuna se ha probado por separado en este grupo de edad.\nMás temprano el viernes, el gobierno ruso enfrentó la ira del público cuando se entregaron 300.000 dosis de la vacuna a Argentina. La gente dijo que debería haber más fotos disponibles en casa.\nAunque la vacuna está disponible en Moscú, hasta ahora se han entregado lotes relativamente pequeños a muchas regiones de Rusia como parte de un programa de inoculación masiva, y varios de ellos han recibido hasta ahora 2,000 dosis o menos.\nRusia ha anunciado varios acuerdos internacionales para el suministro de Sputnik V. Hasta ahora, los reguladores de Argentina y Bielorrusia han aprobado el uso de la vacuna.\nMientras tanto, el proceso de vacunación ha comenzado hoy en diferentes países de América Latina, entre ellos Argentina.\nEn Costa Rica, los trabajadores de la salud administraron las primeras dosis de la vacuna Pfizer a dos ancianos en una casa cerca de la capital San José, mientras que unas 300.000 dosis de la vacuna rusa Sputnik V llegaron a Argentina.\n«Mi mensaje es que todos deben vacunarse», dijo Jorge De Ford, un ex profesor universitario de 72 años que fue uno de los dos primeros en Costa Rica en recibir la inyección.\nLa enfermera María Irene Ramírez, de 59 años, fue la primera persona en ser vacunada contra el COVID-19, que ha provocado la muerte de 120.000 personas en el país.\nREAD Caso Antonella: la niña es enviada de regreso a Eldorado con su hermana biológica, por precaución\nEn una ceremonia transmitida en medios nacionales y vista por el mandatario, funcionarios dirigieron la administración de la vacuna Pfizer a Ramírez, jefe de enfermería de la unidad de cuidados intensivos del Hospital Rubén Lenero de la Ciudad de México.\n“Este es el mejor regalo que pude haber recibido en 2020”, dijo Ramírez, y agregó que le daría la fuerza para continuar la “guerra” contra la pandemia.\nPfizer es la primera vacuna COVID-19 que llega a México, que también ha firmado convenios para vacunas con otras empresas.\nChile recibió el jueves las primeras 10,000 dosis de un pedido de 10 millones de vacunas Pfizer-BioNtech, y las inmunizaciones para los trabajadores de la salud comenzarán de inmediato.\nAún no se ha aprobado ninguna vacuna COVID-19 para su uso en Brasil, el país más poblado de América Latina.\nPrevious: La crisis turística no cede como se acaban las ayudas al sector\nNext: México, Chile y Costa Rica inician vacunación masiva\nAdelmira Carreno 13 horas ago 62\nAdelmira Carreno 2 días ago 70\nEutropio Llano 4 horas ago 48


¿Me pueden despedir por la pandemia de coronavirus? - Alto Nivel\n¿Me pueden despedir por la pandemia de coronavirus?\n23-03-2020, 6:00:28 AM Por: Surya Palacios\nComo el gobierno federal no ha hecho una declaración de contingencia sanitaria, miles de trabajadores están en riesgo de perder su empleo\nSLas afectaciones económicas a empresas y trabajadores por la pandemia de COVID-19 ya se están resintiendo no solo por la disminución de actividades que se registra en varios estados del país, sino también porque el gobierno federal ha sido omiso en declarar -formalmente- la contingencia sanitaria, situación que está prevista en nuestras leyes para dar respuesta a los problemas jurídicos y laborales que se presentan en este tipo de situaciones.\nLa Ley Federal del Trabajo (LFT) establece en sus artículos 42 Bis, 427 y 429, que cuando las autoridades competentes emitan una declaratoria de contingencia sanitaria, las relaciones laborales se suspenden de manera temporal, y en estos casos, el patrón está obligado a pagar al empleado una indemnización equivalente a un día de salario mínimo, por cada día que dure la suspensión. Este pago no puede exceder de un mes.\nEsto no quiere decir que las relaciones laborales se terminen, sino que solo se suspenden durante el tiempo que dure la contingencia sanitaria, pero esto sí tiene consecuencias jurídicas en las obligaciones de los patrones.\nA continuación, respondemos a algunas de las preguntas más comunes que en este contexto han surgido tanto entre empresarios como entre empleados y trabajadores:\n¿En este momento me pueden despedir?\nSí, lamentablemente, los patrones pueden concluir las relaciones laborales con sus trabajadores en este momento, aunque eso significa terminar la relación laboral de manera injustificada, por lo que el patrón debe pagar una indemnización de tres meses de salario, más 20 días de sueldo por año trabajado, prima de antigüedad, y la parte proporcional de prestaciones como el aguinaldo.\nNo obstante, a nadie le conviene que las compañías hagan despidos masivos pagando estas indemnizaciones, pues con ello se afecta tanto el trabajador como la empresa. Lo más recomendable es que se llegue a un acuerdo entre el patrón y los trabajadores para que estos no pierdan por completo sus ingresos, y al mismo tiempo también se conserve la fuente de trabajo, obviamente todo esto dependerá del tamaño de la compañía y de la situación financiera en la que se encuentre.\nLee: Alsea recorta gastos y dará descansos sin goce de sueldo por COVID-19\n¿Qué hago si me despiden y llego a contraer coronavirus?\nEl artículo 109 de la Ley del Seguro Social establece que el trabajador asegurado que haya perdido su empleo conservará, durante las ocho semanas posteriores a la desocupación, el derecho a recibir asistencia médica y de maternidad, atención quirúrgica, farmacéutica y hospitalaria. Los beneficiarios del trabajador despedido, como lo son sus hijos y cónyuge gozan de este mismo derecho.\nPara conservar los servicios médicos del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), durante ocho semanas después de que concluyó la relación laboral, el trabajador debe haber cotizado -previamente- al menos ocho semanas ininterrumpidas.\nPor ende, si te quedas sin trabajo en estos momentos, y debido a que el gobierno federal no ha declarado contingencia sanitaria, las reglas que deben seguirse son las mismas que cuando ocurre un despido injustificado, por lo que además de recibir la indemnización correspondiente, seguirás gozando de los servicios médicos del IMSS, junto con tus beneficiarios, durante ocho semanas.\nLee: ¿Por qué es importante que sesione el Consejo de Salubridad General?\n¿Recibiré mi sueldo si la empresa suspende actividades?\nEste es el peor escenario para empresas y trabajadores, y justo es el que ya se está viviendo desde la semana pasada en diversas entidades del país, donde sus gobiernos han solicitado que se cierren establecimientos públicos, con el objetivo de contener los contagios de coronavirus.\nNuevamente, como el gobierno federal, a través del Consejo de Salubridad General, no ha hecho la declaratoria oficial de contingencia sanitaria, los patrones, en vez de despedir a sus trabajadores, pueden optar por suspender las relaciones laborales de manera temporal, argumentando que están ante un caso de fuerza mayor, el cual se señala en los artículos 427, 429 y 430 de la Ley Federal del Trabajo.\nEn esta hipótesis, el patrón no está concluyendo las relaciones laborales con sus empleados, sino solo suspendiéndolas temporalmente, aunque esto debe ser aprobado por la Junta de Conciliación y Arbitraje de la entidad en donde se ubique el establecimiento. Si la Junta de Conciliación aprueba esta suspensión, siempre a solicitud del patrón, esa misma instancia es la que establece la indemnización que les corresponderá a los trabajadores, la cual no puede exceder de un mes de salario.\nPara las micro, pequeñas y medianas empresas, esta es la opción más recomendable ante las omisiones del gobierno federal y la poca coordinación que este ha tenido con los gobiernos de las entidades federativas. De esta forma la fuente de trabajo se conserva, aunque sus actividades estén suspendidas; el patrón no tiene que pagar las indemnizaciones de ley como si se tratara de despidos injustificados, y los trabajadores podrán regresar a sus puestos cuando concluyan las causas de fuerza mayor.\nCabe la posibilidad de que la Junta de Conciliación y Arbitraje no apruebe la suspensión referida, entonces todos los trabajadores deben reintegrarse a su trabajo, y el patrón debe pagar de manera íntegra su salario. Si esto llegara a suceder, la decisión de la Junta es impugnable, sobre todo porque ese criterio estaría en contradicción con el cierre de establecimientos recomendado por las autoridades como medida para la contención de la pandemia.\nTambién es posible que, desde esta semana, las Juntas de Conciliación y Arbitraje en las entidades federativas ya no estén trabajando o solo tengan actividades de guardia, lo que haría materialmente imposible que muchos patrones acudan a solicitar la aprobación de la suspensión. Si tu empresa está en este caso, lo mejor es dialogar y llegar a un acuerdo con los trabajadores.\n¿En suspensión de actividades, se siguen pagando cuotas al IMSS?\nSi el patrón suspende actividades, obedeciendo las recomendaciones de las autoridades locales, y no solicita la aprobación de la Junta de Conciliación y Arbitraje, sí debe seguir pagando las cuotas al IMSS por cada uno de sus empleados. Estos a su vez, seguirán gozando de todas las prestaciones del Seguro Social como si estuvieran trabajando.\nPor eso, mientras no se publique una declaratoria de contingencia sanitaria, se recomienda que el patrón acuda a la Junta, argumentando que se encuentra en un caso de fuerza mayor, como ya se señaló líneas arriba.\nEn el caso de que la Junta de Conciliación y Arbitraje apruebe la suspensión de labores por causas de fuerza mayor, el patrón ya no tiene obligación de pagar las cuotas del IMSS durante el tiempo que dure la suspensión. En este caso, el patrón debe dar de baja a sus trabajadores ante el Seguro Social, mostrando el aval que previamente le dio la Junta de Conciliación, para que se suspendieran labores.\nLos empleados, entre tanto, gozarán de servicios médicos durante ocho semanas posteriores a la baja realizada por el patrón. Cuando concluya la causa de fuerza mayor, y los empleados se reintegren al trabajo, se reanuda nuevamente la obligación del pago de cuotas al IMSS de parte de la empresa.\nLee: 4 amparos en CDMX piden más medidas al gobierno contra el coronavirus\n¿Por qué el gobierno debe declarar contingencia sanitaria?\nCuando el Consejo de Salubridad General declara una contingencia sanitaria, o en su defecto lo hace -mediante decreto- el presidente de la República, pueden suspenderse las actividades productivas de manera total o parcial, todo depende de los términos de la declaratoria, la cual debe publicarse en el Diario Oficial de la Federación. En estos casos los patrones están obligados a pagar a sus trabajadores una indemnización de un día de salario mínimo, por cada día que dure la suspensión, sin que pueda exceder de un mes.\nAl mismo tiempo, la misma declaratoria de contingencia sanitaria deberá prever la forma en la que subsistirán las prestaciones del IMSS, pues en una suspensión de labores por estas causas, tras la indemnización que deben pagar los patrones, estos también dejan de pagar las cuotas al Seguro Social.\nDe hecho, de acuerdo con el segundo párrafo del artículo 109 de la Ley del Seguro Social, el Ejecutivo federal puede solicitar al Consejo Técnico de esa institución que se amplíe el período de conservación de derechos de los trabajadores, considerando las condiciones económicas y laborales del país.\nEntérate: Estas empresas harán paros y ajustes en México por COVID-19


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Disponible en 6 colores disonibles aplicable en telas 100% Algodón, 100% poliéster y algodón con poliéster.\nVinilo termotransferible para corte. Excelente para los diseños retro o en ocasiones que desee un aspecto aterciopelado. El único en la industria que se puede sobreponer. Disponible en 9 colores para su aplicación en telas 100% Algodón, 100% poliéster y algodón con poliéster.\nVinilo textil que brilla en la oscuridad hasta por 4 horas. El cual proyecta un gran resplandor al estar las luces apagadas, ideal para decoración en prendas que se desean destacar en la oscuridad. Aplicable en telas 100% Algodón, 100% poliéster y algodón con poliéster.\nVinil textil que no contiene PVC. Se trata de un material muy fino y elástico con alta resistencia al lavado, con mejores propiedades en cuanto a corte y depilado, de fácil aplicación. En 8 colores disponibles para prendas 100% Algodón, 100% Poliéster, Lycra/Spandex y mezcla de poliéster con algodón.


Evolución del desarrollo del software. timeline | Timetoast timelines\nTimeline created by kevzo\nLa imprenta es un método mecánico destinado a reproducir textos e imágenes sobre papel, tela u otros materiales. En su forma clásica, consiste en aplicar una tinta, generalmente oleosa, sobre unas piezas metálicas (tipos) para transferirla al papel por presión. Aunque comenzó como un método artesanal, su implantación a mediados del siglo XV trajo consigo una revolución cultural\nEn 1837, Samuel Morse y Alfred Vail estaban trabajando en un sistema de telégrafo eléctrico. Decidieron usar un método por el cual cada símbolo era transmitido de forma individual como una combinación de rayas y puntos, es decir, señales telegráficas que se diferencian en el tiempo de duración de la señal activa. Morse desarrolló una primera versión de su código en 1837 para enviar números, que luego se debían convertir en mensajes completos usando un libro de claves.\nEl dispositivo que diseñó para producir ondas electromagnéticas consistía en dos barras metálicas del mismo tamaño alineadas y muy próximas por uno de sus extremos y que terminaban en una bola metálica por el otro.\nIniciaciones en cibernetica\nLa cibernética es una ciencia nacida hacia 1942 e impulsada inicialmente por Norbert Wiener y Arturo Rosenblueth Stearns que tiene como objeto “el control y comunicación en el animal y en la máquina” o “desarrollar un lenguaje y técnicas que nos permitirán abordar el problema del control y la comunicación en general”.\nMensajeria por medio de red\nUna primera forma de mensajería instantánea fue la implementación en el sistema PLATO usado al principio de la década de 1970. ... simultáneamente para estar conectado a cada red de mensajería.\nEnvio del primer Email\nRay Tomlinson, que fue quién lo envió, aseguró después no acordarse del contenido exacto del mismo: “algo insignificante, estilo QWERTYUIOP”, dijo.\nSe envia el primer spam\nLos destinatarios del primer correo electrónico spam fueron 393 personas de la red ARPANET. El mensaje en fue enviado por Gary Thuerk.\nPrimer modelo del Modem\nPrimer dominio web\nEl 15 de marzo de 1985, Symbolics.com se convierte en el primer dominio web registrado.\nEnlace transoceanico fibra optica\nAparece la primera pagina web\nFue creada por Berners-Lee. Te sorprenderá ver cómo era la primera página web.\nUnion entre Celular y Computadora\nel 23 de noviembre de 1993 en la feria COMDEX de computación y tecnología en Las Vegas, Nevada, Estados Unidos. El prototipo Angler combina un teléfono celular y el PDA en un solo dispositivo, lo que permite al usuario hacer y recibir llamadas telefónicas, faxes, correos electrónicos, entre otras funciones. En la feria COMDEX, asistentes y la prensa mostraron un notable interés en el dispositivo. El día después del debut de Angler, EE.UU.\nWi-Fi es una marca de la Alianza Wi-Fi, la organización comercial que cumple con los estándares 802.11 relacionados con redes inalámbricas de área local. Su primera denominación en inglés fue Wireless Ethernet Compatibility Alliance.2\nSe incorpora el GPS alos mobiles\nLos receptores GPS funcionan como receptores de telefonía celular, ya que se basan en las ondas de radio. Sin embargo, en lugar de comunicarse con las torres celulares, los receptores GPS se comunican con los satélites que orbitan alrededor de la tierra. Actualmente hay alrededor de 24 satélites GPS en órbita.


ROYAL TRILOGY: ANGLO 60'S: BEATLES & STONES III\nSeguimos con esta tercera entrega musical de "Anglo 60's", dedicada a los dos grupos británicos más importantes en la década del 60: Los Beatles y los Rolling Stones. Y hoy he querido dos de las mejores canciones de la trayectoria de estas dos bandas, y también por qué no decirlo, de la historia de la música. Dos temas complejos provenientes de 1967, con harta creatividad y que reflejan en forma precisa los grandes genios creativos que fueron. En este segmento de los Beatles y Stones, no pretendo llenar de información sobre las canciones posteadas, porque la idea es que la gente solamente disfrute de la magia musical de estas dos legendarias bandas.\n1.- A DAY IN THE LIFE (Beatles).- La primera vez que escuché esta canción no fue precisamente esta versión de los Beatles. Fue en 1979 y fue la versión de los Bee Gees perteneciente al bodrio de película "SGT. PEPPER'S LONELY HEARTS CLUB BAND" que se atrevieron a hacer. Aunque debo confesar que la versión me gustaba, pero sabía que no era la original. Ya cuando descubrí la música de los Beatles y para ser más exactos, cuando escuché por primera vez el album "SGT. PEPPER'S LONELY HEARTS CLUB BAND", allí realmente valoré esta canción en toda su dimensión, tanto por su creatividad musical, como por su ubicación precisa y perfecta, casi al final del album. Y de verdad, me quedé totalmente impresionado al ver lo que los Beatles habían sido capaces de crear.\nEl tema fue grabado el 19 y 20 de enero y el 3 y 10 de febrero de 1967 y no fue lanzado como single, siendo incluido en el "SGT. PEPPERS...", el cual se lanzó el 1º de Junio de 1967. El tema fue escrito por la dupla autoral Lennon/McCartney, aunque la canción comprende distintos segmentos escritos independientemente por John Lennon y Paul McCartney, con agregados orquestales. Mientras la letra escrita por John fueron inspiradas por artículos escritos en periódicos contemporáneos, la letra de Paul era reminiscente de su juventud. La decision de unir las secciones de la canción con crescendos orquestales y finalizar la canción con un acorde largo de piano fueron hechas después que el resto de la canción había sido grabada. También tuvo su toque controversial, porque se le señaló una supuesta referencia a las drogas con la frase "I’d love to turn you on", que inicialmente había sido vetada por la BBC. "A Day in the Life" fue lanzado como un lado B y también figura en varias recopilaciones de los Beatles en su versión limpia y completa porque en el album, está estrechamente pegada con el tema anterior. Debido a las múltiples tomas que se requirieron para perfeccionar la cacofonía orquestal y el acorde final, así como la compleja creación del tema, la duración total de la grabación de "A Day In The Life" fue de 34 horas. Muchos interpretaban este sonido final de la canción como el fin del mundo y hasta recuerdo que se decía que entre los sonidos finales de la canción había un sonido que solo los perros pueden escuchar. Toda una joya musical.\n2.- SHE'S A RAINBOW (The Rolling Stones).- Esta canción para mí es una total maravilla musical. La primera vez que la escuché no podía creer que mis oidos hubieran escuchado esta auténtica delicia y puedo decir que esta fue la canción que marcó un punto de quiebre en mi gusto por la música de los Stones, y que generó que me interesara totalmente en lo que esta banda creó en la década del 60. Desde el intro con el pianito te hace transportar mentalmente a un mundo de arco iris, hadas y fantasía. Y el ritmo es contagiante, la melodía es hermosísima y su letra es simple, pero te llega al fondo del corazón. Los arreglos intrumentales son impecables y perfectos y te confirman lo buena banda que fueron los Stones en los 60's. Y al escucharla, te dejas llevar por la magia y la atmósfera reinante en el tema y alucinar que el mundo es un paraíso.\nAunque fue escrita por Mick Jagger y Keith Richards, mucha de la riqueza en su letra privino de Mick Jagger y fue grabada el 18 de Mayo de 1967 y fue uncluida en al album "THEIR SATANIC MAJESTIES REQUEST", que muchos interpretaron como la respuesta de los Stones al "SGT. PEPPER'S ..." . Fue lanzada como single en USA el 23 de Diciembre de 1967 y llegó al Nº 25, según Billboard. May 18, 1967. Y si algo realmente es el elemento distintivo de esta canción es el vibrante piano de Nicky Hopkins y el uso de Brian Jones del mellotron. El tema usa recursos humorísticos incluyendo hacia el final de la canción, cuando las cuerdas suenan fuera de tono durante el intro instrumental y cuando incluso los mismos Stones cantan su "La La's" como niños. Y al final, la canción acaba con una inusual acorde de guitarra eleéctrica. Toda una verdadera genialidad.\nEspero que estas dos joyas musicales creadas hace 43 años hayan sido de su total agrado y los invito a disfrutarla y dejarme sus comentarios. Hasta el próximo mes en que seguiremos gozando de la magia musical de estas dos legendarias bandas.\nAnónimo 10 de agosto de 2010, 10:22\nHola Lucho....la de Rolling Stones...nunca la habia escuchado...pero ahora que acabo de hacerlo siento que esta muy buena.\nSobre a cancion de The Beatles, me parece que debiste escoger In my life...me parece que pesa mas...!\nComo estas amigo querido!!!?? Bueno, ahora yo tambien tengo blog, y a pesar de que siempre miro tu blog... ahora podré estar mas conectada contigo porque ahora soy bloguera :D\nBueno, mi blog esta enfocado en vivencias y pensamientos propios, y cosas que comparto en las conversaciones con los amigos y amigas de intereses comunes... ojalá te puedas pasar un día y comentes si te agrada...\nMil besitos Luchito, saludos a tu esposa y estamos hhablando!\nLUIS GUADALUPE 10 de agosto de 2010, 14:02\n"She's a Rainbow" es una joya musical. Y sobre los Beatles, lo que quise fue poner dos temas de 1967. "In My Life" va a ir en una próxima secuencia, te lo aseguro.\nLUIS GUADALUPE 10 de agosto de 2010, 14:04\nHola mi querida Nicole. Muchas gracias por tu comentario y por contarme que tienes ahora tu blog.\nYa dejé mi comentario y ten la plena seguridad que estaré siempre pendiente de loque escribas.\nUn beso muy grande y un abrazote inmenso.\nantonyfoot 11 de agosto de 2010, 15:59\nExcelente tu manera tan amena de contarnos cierytos detalles de estas canciones, con respecto a The beatles y la cancion que mencionas es una des mejores que he escuchado de la decada de los 60tas. y con respecto a la de de los Rollies. primera vez que la escucho y dejame decirte que la veo muy fuera de su epoca pero el frupo de Mick son unicos\nLUIS GUADALUPE 11 de agosto de 2010, 18:18\nHola Antony. Muchas gracias por tu comentario.\n"A Day In The Life" es una canción extraordinaria y es de lo mejor de los 60's. Y "She's A Rainbow" es una verdadera joyita musical y es una muestra de la mágica música que hicieron en esa década del 60.\nRecihe un fuerte abrazo.\nHola Lucho,Has bajado She's a Rainbow, que te a parecido? .Un abrazo\nLUIS GUADALUPE 21 de septiembre de 2010, 13:38\nHola mi estimado Miguel. Muchas gracias por tu interés.\nTe confieso que con este tema del viaje a Santa Cruz, no he podido bajarlo, pero prometo hacerlo cuando esté retornando a Lima, y te daré mis impresiones al respecto.\nOK, estamos en contacto..buen regreso\nLUIS GUADALUPE 22 de septiembre de 2010, 10:25\nHola Miguel. Gracias por tus buenos deseos. En dos días ya estaré de retorno por Lima.


Se esperan acumulaciones de entre 5 a 10 pulgadas 5 a 10 pulgadas en partes de los estados de Colima, el occidente de Jalisco y el occidente de Michoacán, donde el terremo siguen anegado por aguaceros en las últimas semanas\nOct. 16, 2018, 4:49 PM UTC / Updated Oct. 16, 2018, 1:00 PM UTC\ncaen lluvias torrenciales en el oeste-centro de méxico a causa de la tormenta tropical tara mientras ésta se mueve justo en la costa, y los meteorólogos advierten del peligro de posibles inundaciones súbitas y fuertes vientos en algunas zonas costeras, informó el centro nacional de huracanes (nhc, por sus siglas en inglés).\nla tormenta, que se formó el lunes, se mueve lentamente a lo largo de la costa de pacífico. se espera que permanezca cerca de la tierra durante los siguientes días, aunque los mapas muestran que no tiene previsto tocar tierra de momento.\nel centro nacional de huracanes de estados unidos dijo que tara tenía vientos máximos sostenidos de 95 kilómetros por hora (60 millas por hora) la mañana del martes. su centro estaba ubicado a unos 40 kilómetros (25 millas) al sursuroeste de manzanillo mientras se movía hacia el norte-noroeste a 2 kph (1 mph).\nes posible que haya precipitaciones de entre 13 y 25 centímetros (5 a 10 pulgadas) en partes de los estados de colima, el occidente de jalisco y el occidente de michoacán, que ya estuvieron anegados por las aguas por la tormenta aletta en agosto así como otros frentes lluviosos.


[Series] Silas Stone, padre de Cyborg, también estará en Doom Patrol - BdS\nSilas Stone, padre de Cyborg, también estará en Doom Patrol\nPor Álvaro Sánchez Cazorla 7 septiembre 2018\nSabíamos que Cyborg estará en “Doom Patrol” de DC Universe, y parece que su padre Silas Stone estará también entre los personajes de la serie. El plantel de personajes sigue ampliándose y una nueva convocatoria de casting revela los primeros detalles sobre la versión de Silas que veremos en esta ficción.\nEstán buscando un hombre afroamericano de unos 50 años que sería una estrella invitada recurrente en la primera temporada. Silas es descrito como un científico increíblemente inteligente, con una actitud directa, a quien no le importa demasiado la cháchara. Solo se centra en su trabajo de laboratorio, tal vez demasiado, hasta el punto de que esto le ha causado una relación inestable con su hijo Vic, ya que Silas debe hacer malabares al ser científico y padre al mismo tiempo.\nDe momento, esta versión no parece alejarse demasiado del personaje original ni de la versión que tuvimos en los cines en 2017, con “Liga de la Justicia” y la encarnación de Joe Morton. Lo que sí es cierto es que la aparición de Silas en la serie podría suponer que cuenten la historia de origen y el pasado de Cyborg, lo que a su vez no sabemos si tendrá algún tipo de impacto sobre esa película de Cyborg que en principio seguiría prevista para hacer en los próximos años.\nLa primera temporada de “Doom Patrol” tendrá un total de trece episodios de una hora de duración, que está siendo escrita por Jeremy Carver y contará con Geoff Johns (editor creativo de DC Entertainment), Greg Berlanti (productor y guionista de las series del CW-verso) y Sarah Schechter (de Berlanti Productions) como productores ejecutivos.\nSu estreno se producirá en 2019 y su grabación podría arrancar este verano. En el reparto de la serie tenemos a Timothy Dalton como El Jefe, Diane Guerrero como Crazy Jane, Joivan Wade como Cyborg, Brendan Fraser como Robotman y Alan Tudik como Mr. Nobody, el villano principal.\nEs una reimaginación de uno de los grupos más extraños de DC: Robotman, Negative Man, Elasti-Woman y Crazy Jane. Dirigidos por el misterioso doctor Niles Caulder, son llamados a la acción por el máximo exponente de héroe en la época digital: Cyborg. Al juntarse, estos rechazados se ven envueltos en una misión que les llevará a los lugares más extraños e inesperados del universo DC.\n[Series] Stephen Amell firma para una potencial octava temporada de Arrow\n[Cine] Más imágenes del regreso de Nick Fury, Maria Hill y otro personaje a Spider-Man: Lejos de Casa\nThe G8 en [Series] Tom Cavanagh y Carlos Valdes dejan The Flash tras la temporada 7\nGabriel Knight en [Cine] La próxima película de Superman busca director y no estará en el mismo universo\nDean Winchester en [Cine] La próxima película de Superman busca director y no estará en el mismo universo\nrio63 en [Cine] La próxima película de Superman busca director y no estará en el mismo universo


PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS – Imagenes Educativas\nby ACRBIO · 18 abril, 2016\n1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizajeEl centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porquedesde etapastempranas se requiere generar su disposición y capacidad de continuaraprendiendo20a lo largo de su vida, desarrollar habilidades superiores del pensamiento parasolucionarproblemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desdediversas áreasdel saber, manejar información, innovar y crear en distintos órdenes de la vida.Los alumnos cuentan con conocimientos, creencias y suposiciones sobre loquese espera que aprendan, acerca del mundo que les rodea, las relaciones entrelaspersonas y las expectativas sobre su comportamiento.\n2. Planificar para potenciar el aprendizaje• Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje.• Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes y de evaluación del aprendizaje congruentes con los aprendizajes esperados.• Reconocer que los referentes para su diseño son los aprendizajes esperados.• Generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias significativas.• Considerar evidencias de desempeño que brinden información al docentepara latoma de decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de los estudiantes.\n3. Generar ambientes de aprendizaje Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla lacomunicacióny las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que en los ambientes de aprendizaje media la actuación del docente para construirlos y emplearlos como tales.En su construcción destacan los siguientes aspectos:• La claridad respecto del aprendizaje que se espera logre el estudiante.• El reconocimiento de los elementos del contexto: la historia del lugar, lasprácticasy costumbres, las tradiciones, el carácter rural, semirural o urbano del lugar, el clima,la flora y la fauna.• La relevancia de los materiales educativos impresos, audiovisuales y digitales.• Las interacciones entre los estudiantes y el maestro.\n4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizajeEl trabajo colaborativo alude a estudiantes y maestros, y orienta las accionespara eldescubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con elpropósitode construir aprendizajes en colectivo.• Que sea inclusivo.• Que defina metas comunes.• Que favorezca el liderazgo compartido.• Que permita el intercambio de recursos.• Que desarrolle el sentido de responsabilidad ycorresponsabilidad.• Que se realice en entornos presenciales y virtuales, entiempo real y asíncrono\n5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, •Competencias •Estándares curriculares •Aprendizaje esperado\n6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje• Acervoa para la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula. Contribuyen a laformaciónde los alumnos como usuarios de la cultura escrita; favorecen el logro de los estándares nacionales de habilidad lectora; permiten la contrastación y ladiscusión,y apoyan la formación de los estudiantes como lectores y escritores.23• Materiais audiovisuales, multimídia e Internet. Articulan códigos visuales, verbalesy sonoros, y generan un entorno variado y rico de experiencias, a partir del cuallosestudiantes crean su propio aprendizaje. En la telesecundaria, estos materialesofrecennuevas formas, escenarios y propuestas pedagógicas que propicianaprendizajes.Para este fin existen canales exclusivos de Televisión Educativa.• Materiales y recursos educativos informáticos. Pueden utilizarse dentro yf uera delaula mediante portales educativos, entre los que se encuentran:\n7. Evaluar para aprenderLa evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtenerevidencias, elaborarjuicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de losalumnos alo largo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y delaprendizaje.\n1. Evaluación 2. Coevaluación 3. Heteroevaluación\n8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidadPara atender a los alumnos que, por su discapacidad cognitiva, física, mental osensorial (visual o auditiva), requieren de estrategias de aprendizaje yenseñanza diferenciadas,es necesario que se identifiquen las barreras para el aprendizaje con el fin depromover y ampliar, en la escuela y las aulas, oportunidades deaprendizaje, accesibilidad,participación, autonomía y confianza en sí mismos, ayudando con ello acombatiractitudes de discriminación\n9. Incorporar temas de relevancia socialEstos temas favorecenaprendizajes relacionados con valores y actitudes sin dejar de ladoconocimientos yhabilidades, y se refieren a la atención a la diversidad, la equidad de género, laeducaciónpara la salud, la educación sexual, la educación ambiental para lasustentabilidad,la educación financiera, la educación del consumidor, la prevención de laviolenciaescolar –bullying–, la educación para la paz y los derechos humanos, laeducaciónvial, y la educación en valores y ciudadanía.\n10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuelaDesde la perspectiva actual, se requiere renovar el pacto entre los diversosactoreseducativos, con el fin de promover normas que regulen la convivenciadiaria, establezcanvínculos entre los derechos y las responsabilidades, y delimiten el ejercicio delpoder y de la autoridad en la escuela con la participación de la familia.\n11. REORIENTAR EL LIDERAZGO El liderazgo es determinante para el aseguramiento de propósitos que resultan fundamentales para la calidad educativa, la transformación de la organización y el funcionamiento interno de las escuelas, y en general, el alineamiento de toda la estructura educativa hacia el logro educativo. El liderazgo requiere de la participación activa de estudiantes, docentes, directivos escolares, padres de familia y otros actores, en un clima de respeto, corresponsabilidad, transparencia y rendición de cuentas. Algunas características del liderazgo, que señala la UNESCO y que es necesario impulsar en los espacios educativos, son: ∗ La creatividad colectiva. ∗ La visión de futuro. ∗ La innovación para la transformación. ∗ El fortalecimiento de la gestión. ∗ La promoción del trabajo colaborativo.\n12. La tutoría y la asesoría académica a la escuelaLa tutoría se concibe como el conjunto de alternativas de atenciónindividualizada queparte de un diagnóstico. Sus destinatarios son estudiantes o docentes. En elcaso delos estudiantes se dirige a quienes presentan rezago educativo o, por elcontrario, poseenaptitudes sobresalientes; si es para los maestros, se implementa para solventarsituaciones de dominio específico de los programas de estudio. En amboscasos serequiere del diseño de trayectos individualizados.\nPrincipios pedagógicos PDF\nTags: Evaluación del Desempeño DocentePrincipios pedagógico\nNext story Súper idea DIY para aprender las tablas de multiplicar\nPrevious story 10 Señales para reconocer a MADRES y PADRES tóxicos\n21 abril, 2016 a las 11:13 pm\nGracias por compartir este material de gran importancia para docentes\n26 abril, 2016 a las 1:35 am\nQue buen material… sirve de mucha ayuda gracias..!!\nZoraida Gutierrez Araujo dice:\n27 noviembre, 2016 a las 2:48 pm\nme gusto gracias por aceptarme.\nRecibe notificaciones de nuestras publicaciones y únete a otros 2.146.325 suscriptores.