Estrategia contar cartas blackjack - Casino y Juegos\nnoviembre 6, 2021 octubre 20, 2021 Nelson Morales\t0 comentarios\nBlackjack es uno de los juegos de cartas en los que los jugadores pueden aplicar tácticas. La estrategia contar cartas Blackjack es la favorita de muchos jugadores, pero no todo es color rosa.\nNo solo es la favorita sino la que los jugadores suelen aplicar en los casinos físicos. Pero hasta ahora, muchos jugadores se preguntan si es posible aplicar esta estrategia en el juego de Blackjack en línea.\nSi os gusta el Blackjack, si queréis comenzar a jugar, aquí os mostraremos todo acerca de esta estrategia. Ya sea que de manera online o presencial.\nPero antes es necesario que aprendáis todas las reglas del juego. Esto en todos los juegos es sumamente importante, aun más si vais a realizar apuestas en un casino con dinero real.\nBlackjack reglas básicas\nEl Blackjack es un juego muy fácil, con práctica lo podéis dominar en poco tiempo. Solo debéis aprender cada una de las reglas.\nLo primero que debéis saber del blackjack es que el principal objetivo es reunir 21 puntos con la mano de cartas. También podéis ganar con un número que se acerque a los 21 puntos.\nEl jugador que pase de 21 puntos perderá de manera automática. Para reunir los puntos, los jugadores deben conocer el valor exacto de cada una de ellas.\nPara que los memorices, a continuación, os mostramos el valor de cada una de las cartas.\nLas cartas del 2 al 10 conservan su valor original, es decir, el valor que indica su número. Os será fácil recordarlas.\nPor otro lado, están las cartas con J, Q, K, que tienen un valor de 10 puntos cada una.\nPor último está el AS, que este tiene dos valores: 1 y 11, el jugador puede elegir qué valor darle, según los puntos que necesite.\nAhora que sabéis los valores, os describiremos cómo disfrutar del juego de Blackjack.\nPara que el juego comience los jugadores deben realizar las apuestas, luego de las apuestas se procede al reparto de cartas.\nEl croupier encargado del juego reparte dos cartas abiertas a cada jugador y también una para él. La de él también la pueden ver los jugadores.\nCuando los jugadores tengan las cartas deberán decidir si pide o no más cartas. Es decir, pedir o plantarse, de esta manera también el crupier también hará su jugada.\nLuego de las jugadas se verá cuáles jugadores quedaron eliminados. Por ser Blackjack, los jugadores que hayan pasado de 21 puntos quedarán eliminados.\nLos jugadores que empaten recuperan la apuesta pero no ganan. Por otro lado, los que saquen un Blackjack perfecto el casino paga de 3×2 y los que le ganen al crupier el casino le pagan 1×1.\nAcciones en el juego de Blackjack\nDurante el juego los jugadores tienen varias opciones, ellas son:\nPedir carta: los jugadores pueden pedir cartas en caso de que le falten puntos para llegar a los21.\nPlantarse: los jugadores pueden optar por plantarse en el momento que quieran en el juego.\nDoblar: esta acción consiste en doblar la apuesta esto lo pueden hacer cuando sea su turno, luego de que se le repartan las cartas. Debéis saber que para doblar la apuesta esta debe ser del mismo valor de la apuesta inicial.\nSeparar: si el jugador lo desea puede dividir su mano inicial, separarlas en manos independientes. Pero al dividir la segunda mano también debe tener una apuesta.\nAhora que ya sabéis todo acerca del juego del Blackjack es momento de mostraros la estrategia de contar las cartas en Blackjack.\nContar las cartas en Blackjack\nPara contar las cartas en el Blackjack los jugadores pueden utilizar varios métodos. No importa cuál uséis de todos ellos, pues todos tienen la misma finalidad.\nTodos sirven para que el jugador descubra si puede subir la apuesta y obtener más ganancias.\nEl conteo de cartas es posible debido a que en Blackjack se juega con 4, 6 y 8 cartas.Así que es fácil deducir si las cartas quedan por salir. Específicamente, si estas son de denominación alta o baja.\nSistema Blackjack para contar las cartas\nAhora os mostraremos los sistemas que podéis usar para contar las cartas:\nHi-Lo: este es el sistema más básico para contar las cartas, lo que debéis hacer es agregarle un valor. Las cartas del 2 al 6 se cuentan como +1, las cartas con valor 10 y el As, -1, y por último 7, 8, y 9 valor 0.\nLos jugadores deben mantener una suma acumulativa de las cartas desde la primera ronda hasta la última. Finalmente, si las cartas restantes van de 2 a 6 tendrá ventaja el crupier, pero si son grandes de 10 o As, tendrá ventaja el jugador.\nSistema Uston SS: este sistema es un poco más difícil porque las cartas se dividen en 6 grupos, y se procede a multiplicar por -2. Y también deben conocer el valor de las cartas el cual es mucho más complejo que el Hi-Lo.\nPara contar cartas en blackjack online el jugador debe ser un experto, así como también el juego físico.\nEsta estrategia en Blackjack no es ilegal, de hecho, hay contadores de cartas Blackjack famosos.Hay algunos jugadores que no aplican está estrategia, pero esto se debe a su desconocimiento.\nPero en ningún país ni hay una ley que les prohíba a los jugadores usar esta estrategia. Sin embargo, esta estrategia no está bien vista por otros jugadores.\nAunado a eso, hay casinos que entre sus reglas internas está la prohibición de contar cartas, y peor aún, también niegan el ingreso al sitio a personas que son conocidas por contar cartas.\nHasta la fecha hay muchos jugadores a los que se les ha prohibido la entrada a los casinos.\nEn los juegos de cartas es común aplicar distintas estrategias, no solo en Blackjack, el póker es uno de ellos. Una de las estrategias más conocidas también es la de contar cartas póker.\nSi eres un jugador de Blackjack y quieres aplicar esta estrategia, tienes que hacerlo de manera muy cautelosa. Es decir, tratar que los demás jugadores o el crupier lo noten.\n← Bingo Online Sin Depósito\njulio 22, 2017 septiembre 6, 2019 Itziar Varela\t0\nÂ¿CÃ³mo Gestionar tus estrategias del Baccarat?\nagosto 2, 2019 septiembre 6, 2019 Nelson Morales\t0


Carlos Alberto Montaner - Los palestinos se niegan a reconocer a Israel - Libertad Digital\nCuando los árabes lo acepten será más fácil que también surja un Estado palestino.\nEl Medio Oriente, desgraciadamente, siempre es noticia y por malas razones. Parecía que la Autoridad Palestina e Israel habían llegado a un acuerdo forjado por John Kerry, el secretario de Estado norteamericano, pero, sorpresivamente, los palestinos renunciaron a lo pactado. ¿Por qué? Bueno, esencialmente, porque la Autoridad Palestina se niega a reconocer el derecho a existir de Israel como un Estado judío.\nEvidentemente, se trata de un burdo pretexto. Claro que Israel es un Estado judío, aunque allí viven 1.200.000 árabes, de un total de siete millones y medio de habitantes; estos árabes son ciudadanos de ese país, votan y tienen representantes en el Parlamento, y quizás son los árabes más libres del mundo.\nEsto es exactamente lo que dice la resolución 181 de Naciones Unidas, promulgada en noviembre de 1947, que dio origen oficial a la creación de dos Estados: uno judío y otro árabe. La resolución, aprobada por 33 votos a favor, 3 en contra y 10 abstenciones, no habla de un Estado israelí, sino de un Estado judío. Los judíos aceptaron la partición del territorio y los árabes no lo admitieron. Por el contrario, cinco países árabes le declararon la guerra a los judíos e invadieron el país. Los judíos respondieron heroicamente y lograron derrotarlos; esto ocurrió en 1948. ¿Por qué los judíos pelearon con tanta determinación? Precisamente porque sabían que ésa era la única y última oportunidad que tendrían de construir un refugio para protegerse del antisemitismo.\nDurante la Segunda Guerra Mundial los nazis habían asesinado a seis millones de judíos europeos en los campos de exterminio, y ya éstos habían comprendido que, cuando comenzaban las persecuciones, muy pocas manos se extendían para ayudarlos. El antisemitismo era una costumbre muy vieja; a veces se manifestaba como expulsiones y otras como linchamientos y asesinatos masivos. Los cruzados se entretenían matando judíos en Europa mientras marchaban a Jerusalén. En 1290 fueron expulsados de Inglaterra. En 1391 había habido una masacre de judíos en España y, un siglo más tarde, en 1492, los desterraron del país: unos 150.000 tuvieron que huir velozmente; aunque no hay un acuerdo sobre el número total, debe de haber sido más o menos esa cantidad. A partir de ese momento, los persiguió la Inquisición. En el siglo XVII, el deporte de los cosacos en Ucrania y en Polonia era matar judíos. Los rusos los persiguieron en el XIX; incluso la palabra pogrom viene de aquellos tiempos. En Europa vivían encerrados en guetos hasta que Napoleón les abrió las puertas.\nEs perfectamente natural que un pueblo que ha sido maltratado durante tantos siglos trate de protegerse. Por eso el Estado de Israel comienza como un hogar judío. A fines del siglo XIX, Teodoro Herzl, un judío abogado y periodista húngaro de cultura alemana, indignado por el antisemitismo que ve en toda Europa y, concretamente, en Francia, propone la creación de un país-refugio para los judíos, dado que era imposible la asimilación por las constantes persecuciones antijudías. Él mismo ni siquiera pudo ser, por ejemplo, juez, porque era judío. Fue entonces, desde fines del siglo XIX, cuando comenzaron a comprar tierras en Palestina y a estimular la emigración judía hacia ese territorio que, por cierto, había sido la gran patria hebrea en el pasado y nunca había dejado de tener cierta población judía.\nEn definitiva, no sólo es legítimo: también es justo que exista un Estado judío. Cuando los árabes lo acepten será más fácil que también surja un Estado palestino. Los judíos desean que se cree ese Estado palestino, pero pacífico y respetuoso de la existencia del Estado judío.


Abdesamad Ziani - Información detallada\nToda la información sobre ABDESAMAD ZIANI y los cargos que ocupa y ha ocupado en empresas. Trayectoria profesional de ABDESAMAD ZIANI e información sobre las empresas relacionadas con ABDESAMAD ZIANI.\nInformación General de Abdesamad Ziani\nPublicado como: Ziani Abdesamad\nEmpresas vinculadas: Bajo el nombre Abdesamad Ziani se han publicado cargos en 1 empresas.\nInformes sobre Abdesamad Ziani\nInformación sobre Abdesamad Ziani\nInformación sobre TODAS La información se muestra para cada una de las empresas en las que ha intervenido el cargo ejecutivo, con un máximo de 75 sociedades. las empresas en las que ocupa y/o ocupó algún cargo Abdesamad Ziani\nNuestros informes le proporcionarán toda la información sobre los cargos nombrados por sociedades cuyo nombre coincida con Abdesamad Ziani, con el detalle de los cargos actuales y de los cargos ocupados históricamente, ordenados cronológicamente. Nuestro exclusivo cronograma de cargos le permitirá analizar los datos de manera visual, facilitándole la labor de comprensión y síntesis de todas las sociedades que han nombrado cargos coincidentes con Abdesamad Ziani. Además, accederá a toda la información comercial, mercantil, judicial, financiera y de riesgo de las empresas en las que Abdesamad Ziani ocupe algún cargo y podrá conocer las vinculaciones entre ellas.\nBajo el nombre Abdesamad Ziani se ha publicado el cargo de administrador mancomunado en una empresa situada en Albacete. El último anuncio en BORME de esta empresa ha sido publicado el 14/06/2017, en el Registro Mercantil de Albacete, Boletín 111, Referencia 244524. Este cambio ha sido Constitución, inscrito el 07/06/2017, Tomo 984, Libro 748, Folio 23, Sección 8, Hoja 26188, Inscripción 1. El tiempo de permanencia en un cargo es de 2 años, 1 mes y 7 dias.\nLa información contenida en esta ficha es solo un extracto de toda la información disponible en axesor sobre los ejecutivos coincidentes con Abdesamad Ziani.\nTambién puede acceder al informe comercial del autónomo cuya denominación sea Abdesamad Ziani (en caso de existir, según el último censo público empresarial de las Cámaras de Comercio).\nAbdesamad Ziani? Regístrese en menos de 1 minuto y consulte los informes de\nAbdesamad Ziani Tendrá la información más actualizada sobre\nLa información de Abdesamad Ziani contenida en los informes de axesor le permitirá analizar la situación, trayectoria y auténtica relevancia de este cargo o dirigente, en base a todas las empresas con las que actualmente está y/o ha estado vinculado Abdesamad Ziani.\nAnuncios en el Registro Mercantil de las empresas relacionadas con Abdesamad Ziani\nActo inscrito por empresa relacionada con Abdesamad Ziani: Constitución\nInscrito el 07/06/2017. Tomo: 984, Libro: 748, Folio: 23, Sección: 8, Hoja Registral: 26188, Inscripción: 1\nPublicado el 14/06/2017 en ALBACETE. Boletín: 111 , Referencia: 244524.\nActo inscrito por empresa relacionada con Abdesamad Ziani: Nombramientos\nDescubra las relaciones empresariales de Abdesamad Ziani\nInformación Adicional de Abdesamad Ziani\nNuestros informes le mostrarán la trayectoria profesional de Abdesamad Ziani, de manera que conocerá las empresas en las que ejerce algún cargo en la actualidad junto con el histórico de cargos que ha ocupado. Asimismo, accederá a la información más completa y actualizada sobre todas las empresas relacionadas con Abdesamad Ziani.\nUsuarios que consultaron Abdesamad Ziani también consultaron estos ejecutivos\nSara Molina Roges\nEjecutivos similares a Abdesamad Ziani\nAdemás, conozca si Abdesamad Ziani tiene propiedades o derechos sobre bienes inmuebles por medio del Servicio de Índices de la Propiedad y reciba las Notas Simples de la Propiedad de los bienes de los que es titular Abdesamad Ziani.


Las vacaciones de Semana Santa ¡a medida para vosotros!\nEstamos preparando la propuesta para la Semana Santa 2020. Por ahora, puedes ver a continuación cómo fue el programa de la última Semana Santa 2019.\n¿QUÉ SON LAS VACACIONES DE SEMANA SANTA SINGLES & HIJOS?\nDisfrutar de una Semana Santa con experiencias únicas creadas en exclusiva para Singles con hijos, en plena naturaleza y un programa de actividades con animadores para que tú y tu hijo / a disfruta cada minuto.\nVenir al programa Singles con tu hijo / a es una oportunidad para desconectar de la rutina ya la vez conocer gente en la misma situación que tú, y como no, pasarlo genial junto a vuestros hijos y poder relajarte, guardando un tiempo para ti mismo mientras tus hijos realizan actividades infantiles. Las vacaciones se realizan en un ambiente respetuoso.\nDel viernes 19 de Abril (entrada a partir de las 11h) hasta el lunes 22 de Abril (salida después del desayuno).\nNIÑOS: 143 €\nEl precio indicado para adulto y niño incluye alojamiento por 3 noches - 4 días (del 19 al 22 de Abril), todas las comidas (desayuno, almuerzo y cena, y en el caso de los niños también la merienda), y todas las actividades incluidas en el programa.\nNiños de 3 años pagen el 50% del precio estipulado para niños / as.\nNiños de 2 años: Gratis! No será aplicable a reservas de un solo hijo o si todos los hijos tienen menos de 4 años. En este último caso, los niños / as de 2 años pagan el 50% del precio estipulado para niños / as.\n2 HIJOS: 23 € descuento.\n3 HIJOS: 51 € descuento.\nDescuento aplicable al total de la reserva.\nTodos los días disfrutaremos de un programa combinado de actividades para los niños / as, los adultos y conjuntas!\nACTIVIDADES DE MAÑANA - TARDE - NOCHE\nActividades de aventura, wellness, astronomía, baile, escape room, masaje ... Y mucho más!\nY las noches más animadas:\nNoche marinera + Karaoke\nNoche de gala + Disco\nA continuación adjuntamos una lista con las cosas básicas que no debes olvidar poner a su maleta para las vacaciones en Can Miquel ...\nChanclas para la la ducha\nToalla grande para la ducha\nRepelente de mosquitos (si se considera conveniente)


VÍVELA COLEGIOS - Página web de vivelaviva\nEl mundo educativo ofrece tantas posibilidades como niños y jóvenes hay.\nCada uno representa una parte de ese todo que es el colegio y entre todos los centros educativos, con las personas que los conforman, vamos dando formación y paso a las próximas generaciones, con sus inquietudes y sus miedos, con sus objetivos y sus sueños.\nAcompañarles y guiarles en este proceso es una tarea realmente bella.\nPasa el tiempo y todos nos acordamos con cariño de aquella profesora que nos hizo disfrutar con su asignatura y aprender temas que aún permanecen frescos, de aquel monitor que nos escuchaba atento las desventuras vividas en los recreos, del sabor de esas lentejas que solo el toque del cocinero del cole conseguía que comiéramos, de la semana que pasamos en el pueblo escuela y cómo nos sorprendíamos viendo el funcionamiento de la fragua...\nRecuerdos, buenos recuerdos de grandes momentos de nuestra infancia y juventud que nos siguen acompañando.\nDesde VÍVELA ¡VIVA! tenemos la ilusión de crear momentos que se transformen en grandes recuerdos el día de mañana.\nQueremos hacerlo a través de propuestas divertidas, que tengan componente pedagógico y resulten atractivas para niños y padres.\nPor ello, para los colegios ofrecemos diferentes actividades de extraescolares, juegos y talleres en horario de comedor, gestionamos días sin cole, hacemos excursiones y proponemos divertidos fines de semana para grupos y familias, realizamos campamentos y también se organizan viajes culturales y de fin de curso.\nTodas las actividades tratamos de adaptarlas a las distintas necesidades que se planteen.\nEncontrareis más información de estas actividades en el enlace al listado que está debajo o entrando al enlace de cada apartado.\nA continuación os presentamos algunas programaciones, actividades, formaciones, charlas educativas y una escuela de padres que detallamos a continuación:\nLas programaciones son intervenciones que desarrollamos en los colegios con el fin de mejorar hábitos, ofrecer pautas de actuación y dar respuestas a cuestiones que se nos plantean en el día a día.\nLas realizamos durante el horario de comedor o conjuntamente con el colegio durante el horario lectivo, pudiendo adaptarlas a las necesidades y horarios del centro.\nSu duración va en función de las sesiones necesarias. Pueden abarcar desde unas semanas a uno o varios trimestres. Una vez hecha la actuación realizamos sesiones de seguimientos para ver la evolución y resolver cuestiones que hayan ido surgiendo en ese período de tiempo.\nNuestras programaciones actuales son:\nprograma de resolución de conflictos: mejorar la convivencia escolar,\nprograma de mediación escolar,\nprograma de orientación laboral,\nprograma un comedor 10,\nprogramas para educar en valores con películas.\nSon actuaciones que realizamos por períodos mínimos de un trimestre, normalmente en sesiones que pueden ir de 1 a 3 por semana.\nEn caso de querer ampliarlas a todos los días, consultadnos la posibilidad de trabajar con un monitor específico para el centro.\nSe realizan en el período del recreo del comedor y en talleres de extraescolares, pero son ampliables a otros horarios.\nun patio de mil juegos (dinamización de patios con juegos),\nun patio de colores (pintar juegos tradicionales y dinamizar patios),\nun patio para divertirnos todos (dinamización de patios con juegos de inclusión),\neducar con juegos de mesa.\nVan dirigidas a las personas que trabajan con los niños dentro del ámbito escolar, principalmente para los monitores que trabajan en empresas de colectividades y extraescolares.\nSon actuaciones que pueden ser puntuales o pueden desarrollarse durante todo el curso escolar. Las ofrecemos durante el tiempo de trabajo de los monitores para poder intervenir y formar en tiempo real, ayudando y dando pautas de actuación, soluciones y recursos a estos trabajadores.\nTenemos disponibles las siguientes opciones:\nMÉTODO ON (una formación integral en recursos tanto para comprender las actuaciones del alumno como para ofrecerle respuestas adecuadas y opciones atractivas para su tiempo de ocio. Incluye formación en resolución de conflictos),\nprograma educación asertiva para educadores/monitores,\nOfrecemos charlas y coloquios con diferentes temáticas.\nSe ofrecen en jornadas puntuales, bajo demanda o cita concertada con los centros.\nAcercamos la posibilidad de escuchar a ponentes expertos en temas relacionados con la educación, los niños y los jóvenes.\nVan dirigidas a cualquier persona, profesor, padre o trabajador del centro que quiera profundizar en los temas tratados.\nActualmente ofrecemos charlas educativas sobre los siguientes temas:\ntransmitir valores con películas,\ndel aburrimiento a la creatividad,\nprevención de riesgos y primeros auxilios,\nEs un formato parecido a las charlas, pudiendo ser organizadas en varias sesiones para hacer así un seguimiento de los temas tratados.\nLas organizamos bajo diferentes temáticas, pero también pueden tratarse cuestiones bajo demanda.\nSe trata de ampliar la experiencia educativa y poner cuestiones en común.\nPodéis ampliar información en el apartado dedicado a escuela de padres.


Super Smash Bros. Melee Descargar para Nintendo GameCube (GameCube) | Gamulator\nGameCube Fighting Battle\nNombre del Archivo: Super Smash Bros. Melee (USA) (En,Ja) (v1.02).7z\nConsola / Sistema: GameCube\nSuper Smash Bros. Melee es un fantástico juego de lucha, lanzado en exclusiva para la Nintendo Gamecube en 2001. Al igual que el primer juego, en Nintendo 64, Melee ofrece a los jugadores una experiencia de lucha alborotada y explosiva con un montón de sus personajes favoritos. Con un plantel de iconos de Nintendo como Mario, Peach, Yoshi, Link y otros, destrozarás a algunos de tus personajes favoritos en impresionantes combates de desplazamiento lateral. Con una plétora de emocionantes modos de juego tanto en solitario como en grupo, una jugabilidad intemporal y un satisfactorio contenido desbloqueable, Super Smash Bros Melee es una aventura infinitamente rejugable.\nSuper Smash Bros Melee incluye una excelente selección de modos de juego tanto para jugadores en solitario como para grupos competitivos. En el modo para un solo jugador, los jugadores pueden disfrutar del nuevo modo Aventura, que te llevará a través de 12 emocionantes etapas, con batallas contra jefes y emocionantes minijuegos. Aquellos que busquen una experiencia de lucha más pura pueden probar el modo Clásico, que enfrenta al personaje elegido contra una escalera de arcade clásica de oponentes. También hay más de 50 combates para completar en el Modo Evento, cada uno de los cuales representa un divertido concepto o momento del universo Nintendo. Podrás enfrentarte a Bowser mientras juegas como Mario, luchar contra un ejército de Kirbys y Yoshis, e incluso luchar contra el reparto de The Legend Of Zelda. Las partidas multijugador pueden modificarse a tu gusto, permitiéndote formar equipo con tus amigos, competir en un todos contra todos o incluso luchar contra oponentes controlados por la IA.\nAunque Super Smash Bros Melee es fácilmente uno de los mejores juegos de lucha de todos los tiempos, se juega como ningún otro juego de lucha anterior. En lugar de una barra de vida estándar, la salud de los jugadores está representada por un porcentaje, que aumenta en valor numérico a medida que reciben daño. Cuanto más alto sea su porcentaje de daño, más lejos serán golpeados cuando sean atacados. El objetivo final de cada partido es expulsar a tu oponente del escenario, lo que suele requerir una gran cantidad de golpes. El resultado es una experiencia que parece una mezcla entre los juegos de lucha clásicos como Street Fighter y una aventura de desplazamiento lateral como Super Mario Bros. Cada personaje tiene un conjunto único de habilidades y movimientos, basados en su personalidad y en su respectivo género de juego. Por ejemplo, Link utiliza su icónica Espada Maestra, bombas y otros objetos para dañar a los oponentes, mientras que Kirby puede absorber a los enemigos y utilizar sus poderes contra ellos.\nEn total, hay 25 personajes únicos con los que jugar, pero sólo un puñado están disponibles para elegir al principio. El resto de los personajes deben desbloquearse a través del juego normal, normalmente completando una serie de objetivos, como luchar en una determinada cantidad de combates o derrotar a un número determinado de oponentes. También hay más de 250 trofeos coleccionables que se obtienen al completar varios objetivos a lo largo del juego. Estos trofeos están inspirados en personajes clásicos de Nintendo de todo tipo de juegos populares, por lo que está garantizado que verás al menos uno de tus favoritos.\nDESCARGAR Super Smash Bros. MeleeROM (RÁPIDO)\nDESCARGAR Super Smash Bros. Melee ROM (LENTO)\nJUGAR Super Smash Bros. Melee ONLINE\nTrabajé para 51% / basado en 271 votantes


Nuevo LG UltraFine de 23,7" ya a la venta en la Apple Store\nApple ya tiene nueva pantalla LG en su tienda, pero su oferta sigue sin convencer\nPedro Santamaría Publicado el 22 de mayo, 2019 • 12:54\nJunto a la renovación de los MacBook Pro, Apple ha puesto a la venta de forma oficial el nuevo monitor LG Ultrafine de 23,7 pulgadas. Una pantalla fabricada entre ambas compañías y con la que buscan ofrecer una alternativa a las extintas Apple Cinema Display. Aunque, antes de lanzarte a por ella deberías leer esto.\nNueva LG UltraFine 4K de 23,7 pulgadas\nEl nuevo monitor LG UltraFine de 23,7 pulgadas es el sustituto de la versión de 21 pulgadas que se lanzó originalmente. Un aumento de diagonal que podría haber sido así desde un inicio, al ser más atractiva que la del modelo que sustituye. Aunque, parece que a Apple le convencía más la idea de ofrecer diagonales idénticas a las de sus iMac. Así, si se optase por usar ambos equipos a la vez quedaría más estético.\nRespecto a los detalles técnicos de esta nueva pantalla, tenemos que cuenta con un panel con resolución 4K, tecnología IPS, brillo de 500 cd/m2 y soporte para el estándar de color DCI-P3 que ya vemos en las pantallas de sus ordenadores e incluso iPad.\nEn cuanto a conectividad, factor importante y que demuestra que está fabricando entre ambas compañías -LG y Apple-, tenemos cinco conectores USB C. Tres de ellos hacen uso del estándar USB C 3.1 Gen 1 y dos Thunderbolt 3.\nGracias a esos puertos Thunderbolt se puede conectar un MacBook Pro de forma directa, y con un único cable no sólo tener acceso a cualquier dispositivo conectado a la pantalla sino también cargar el equipo. Porque traen una potencia de salida de 85W, lo necesario para cargar el MacBook Pro de 15 pulgadas mientras lo usamos con la pantalla.\nEl precio de esta nueva LG UltraFine de 23,7 pulgadas es de 749 euros.\nPor qué no deberías comprarlo sin antes ver opciones\nPartiendo de la base de que son buenas pantallas, especialmente la de 27 pulgadas que ve su resolución aumentada hasta las 5K, igual deberías valorar la compra de otra pantalla.\nDespués de probar numerosas pantallas, en el mercado vas a encontrar opciones que por precio son más atractivas y por prestaciones pueden igualarse. Y no nos refierimos a buscar otras marcas, que también es posible, sino a mirar dentro de la propia LG.\nLos panales IPS de LG ofrecen desde hace años una gran calidad, y aunque en la web de Apple veas comentarios como este:\nEste monitor es el complemento perfecto para tu MacBook o MacBook Pro: te da espacio de sobra para todas tus herramientas y ventanas, y muestra imágenes increíblemente detalladas y texto ultranítido.\nHay opciones igual de completas o más. Así que te vamos a dar un listado de pantallas que pueden convencerte más.\nLG 27UK600-W, es un monitor de 27 pulgadas, resolución 4K y un brillo de 450 cd/m2. A nivel de conexiones sólo cuenta con dos HDMI y un DisplayPort, nada de USB C ni Thunderbolt 3, pero su precio es inferior. De modo que sin sacrificar calidad de pantalla ahorras. En Amazon cuesta 443 euros, su PVP es de 499 euros.\nLG 27UK850-W, otra pantalla de 27 pulgadas, misma resolución 4K, brillo de 450 cd/m2, soporte HDR y, esta vez sí, conexión USB C que permite la carga. El precio recomendado es de 599 euros pero en Amazon se puede encontrar algo más económico.\nLG 32UD9-W, si buscas algo más de diagonal y no te importa sacrificar un poco la densidad de píxeles, este modelo de 32 pulgadas puede cuadrarte. Cuenta con un panel IPS 4K, algo menos de brillo -350 cd/m2-, pero incluye conector USB C para carga rápida. Su precio es algo superior, 899 euros pero poco más y pasas de 23,7 a 32 pulgadas.\nLas LG UltraFine que vende Apple, en particular este nuevo modelo, son buenas pantallas pero por precio no son tan atractivas como otras propuestas de la propia LG. Nosotros hemos probado modelos muy variados, también estas de UltraFine, y más allá de los puertos, no hay grandes motivos para apostar antes que otras opciones. Es más, si quieres usarla con otros dispositivos como consolas de videojuegos, equipos de sobremesa, etc… estas alternativas pueden ser aún mejores opciones.


UGT CLM cree que la dignidad de las personas debe ser la línea roja que no debe sobrepasarse en la gestión de la pandemia - UGT Castilla-La Mancha\n3 febrero 2021 28 noviembre 2021 0\nEl sindicato ha vuelto a expresar su apoyo hacia las medidas que se están adoptando por parte de las administraciones para intentar frenar los contagios y proteger la salud. No obstante, ha puesto el acento en que “de aquí tenemos que salir manteniendo la dignidad de las personas”\nUGT Castilla-La Mancha ha defendido que las medidas del Gobierno regional para frenar la pandemia de coronavirus deben ir destinadas a la protección de la salud, unas medidas que –ha recalcado- no deben afectar a la dignidad de las personas. Es precisamente la dignidad de las personas donde el sindicato pone la línea roja que, en su opinión, no debe sobrepasarse en la gestión de la crisis sanitaria.\nAsí lo ha puesto de manifiesto Amparo Burgueño, presidenta de la Comisión Gestora de UGT CLM, tras el encuentro que ha mantenido en el Palacio de Fuensalida de Toledo con el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page; el consejero de Sanidad, Jesús Fernández Sanz; y la consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco. A esta reunión –en la que se han abordado las medidas y restricciones relativas al COVID-19 en la región- también han acudido el secretario general de CCOO CLM, Paco de la Rosa, y el presidente de Cecam, Ángel Nicolás García.\nAmparo Burgueño ha señalado el compromiso de UGT con los trabajadores: “es nuestro sitio, es nuestro espacio natural”. Ha indicado además que en esta pandemia que nos ha tocado vivir “las víctimas somos todos”, si bien es cierto que “las organizaciones sindicales representamos al eslabón más débil de esas víctimas”.\nEl sindicato ha vuelto a expresar su apoyo hacia las medidas que se están adoptando por parte de las administraciones para intentar frenar los contagios y proteger la salud de los trabajadores. No obstante, ha puesto el acento en que “de aquí tenemos que salir manteniendo la dignidad de las personas”.\nPara la Unión General de Trabajadores ha sido un paso importante el reconocimiento de enfermedad profesional para todos aquellos trabajadores del sector de la sanidad que se vean afectados por el COVID-19. “Es algo necesario y una realidad nueva que no debería pelearse en exceso por parte del trabajador”. De hecho, desde el sindicato se insta a que este reconocimiento sea extensible a otros colectivos de trabajadores.\nEtiquetado Covid-19Emiliano García PageUGT CLM


Cualquier medida que no suponga una construcción física y que utiliza el conocimiento, las prácticas o los acuerdos existentes para reducir el riesgo y sus impactos, especialmente a través de políticas y leyes, una mayor concientización pública, la capacitación y la educación (UNISDR, 2009).\nConjunto de medidas de salud pública y demás precauciones sanitarias aplicadas por la autoridad sanitaria, para prevenir, mitigar, controlar o eliminar la propagación de un evento que afecte o pueda afectar la salud de la población. Fuente: Superintendencia de Salud (www.supersalud.gov.co), Circular Externa No. 049 de 2008\nLa enseñanza estará a cargo de personas de reconocida idoneidad moral, ética, pedagógica y profesional. El Gobierno Nacional creará las condiciones necesarias para facilitar a los educadores su mejoramiento profesional, con el fin de ofrecer un servicio educativo de calidad. La responsabilidad de dicho mejoramiento será de los propios educadores, de la Nación, de las entidades territoriales y de las instituciones educativas. (Art. 110 Ley 115 de 1994).\nEs el producto real del emisor. Es toda la información que se transmite y se recibe.


Habilitaron la Circunvalación Oeste - Esperanza día x día\nInicio\tNoticias\tHabilitaron la Circunvalación Oeste\nEl gobernador Antonio Bonfatti junto al intendente de Santa Fe, José Corral, habilitaron este mediodía el tercer tramo de la nueva Avenida de Circunvalación Oeste y acceso norte a la capital santafesina, entre calle Gorostiaga y la Ruta Provincial N° 70.\nEl tramo de 14 kilómetros que se habilitó (la traza completa mide 22 kilómetros), cuenta con señalización horizontal y vertical autoreflectante, barandas de protección y guardarraíles (esto último en un 90%).\nLa nueva conexión vial permite descomprimir la avenida Blas Parera, uno de los accesos más colapsados de la ciudad capital, por donde transitan alrededor de 12.000 vehículos por día.\nPero “todas estas cosas no se hacen si no es con recursos”, aclaró el gobernador, recursos “que son necesarios para definir entre todos qué provincia queremos”. Y remarcó que “por eso está en debate el tema de la Reforma Tributaria”.\n“Nosotros –continuó Bonfatti– apelamos a la consideración de los legisladores, en el sentido de que la reforma va a permitir que Santa Fe siga creciendo, que siga posibilitando que la economía se desarrolle, que los vecinos puedan tener sus derechos garantizados”.\nEste “no es un capricho de la gestión” aclaró el mandatario al referirse a la reforma tributaria, “es una realidad que obedece a las demandas de todos los días, pero fundamentalmente al deber que tenemos desde el Estado de garantizar los derechos de todos. Las obras de los acueductos, obras de infraestructura como esta que se inaugura hoy, los grandes hospitales, en fin, podemos hacer más lento o más rápido el transcurso de las obras, todo depende de los recursos”.\nFinalmente, Bonfatti sostuvo que “si definimos la Santa Fe que queremos, si el Plan Estratégico es nuestra guía, allí están nuestros proyectos y podemos seguir sumando otros, podemos seguir discutiendo entre nosotros y debatiendo con la sociedad civil, pero en definitiva tenemos que ponernos de acuerdo y debemos seguir con la proa del barco hacia adelante, porque cuando miramos esta obra, reconocemos la importancia de las obras de infraestructura para el despegue de la provincia”.\nDe la actividad, que se llevó a cabo a la altura del enlace con la calle Monseñor Rodríguez, participaran también el vicegobernador de la provincia, Jorge Henn; los ministros de Gobierno y Reforma del Estado, Rubén Galassi; de Obras Públicas y Vivienda, Julio Schneider; de Aguas, Servicios Públicos y Medo Ambiente, Antonio Ciancio; los intendentes de Santo Tomé, Fabián Palo Oliver; y de Recreo Mario Formento; los senadores por el departamento La Capital, Hugo Marcucci; y Las Colonias, Rubén Pirola; el diputado provincial Antonio Riestra; el Administrador Provincial de Vialidad, Juan José Bertero, entre otras autoridades provinciales, municipales, legisladores y medios de prensa de la región.\nEl Director de Vialidad Juan José Bertero explicó que la habilitación es provisoria. (AUDIO CSC Radio)\nAlma Jrs ganó torneo interprovincial\nHaydee Margarita Sanchez


Fedetaxi propone matrículas azules para combatir el intrusismo\nTaxis con la matrícula azul en Holanda Cordópolis\n30 de octubre de 2015 03:26h\nLa Federación Española del Taxi propone instaurar este distintivo para identificar cuáles son los vehículos que operan en el marco de la legalidad\nMatrículas con fondo azul de taxis y vehículos autorizados de transporte de viajeros de hasta nueve plazas. Esa es la propuesta que la Federación Española del Taxi (Fedetaxi), la mayoritaria del gremio, sugiere como forma de frenar el creciente intrusismo en un sector gravemente azotado por la crisis económica. El gasto que supondría el cambio de placas recaería "exclusivamente" sobre los titulares de los vehículos.\nLa medida, puesta en marcha con éxito en países europeos como Holanda, no conlleva coste económico y solo requiere una modificación mediante orden ministerial del anexo XVIII del Real Decreto 2822/1998 de 23 de diciembre, que regula el Reglamento General de Vehículos sobre las placas de matrículas. El distintivo de fondo azul permitiría identificar con claridad cuáles son los vehículos que operan en el marco de la legalidad, respetando todas las garantías estipuladas por ley, y dejaría en evidencia aquellos transportes "piratas" que atentan contra la leal competencia en el mercado. Asimismo, facilitaría las labores de inspección de un cuerpo administrativo que ya ha alertado públicamente de la falta de medios e instrumentos legales para atajar estas malas prácticas.\nSegún Fedetaxi, "la proliferación de plataformas digitales de intermediación en este sector, en unos casos como redes ilegales de transporte bajo la falsa apariencia de economía colaborativa, como es el caso de Uber, ha contribuido al "efecto llamada" al intrusismo. El fenómeno está en absoluto descontrol por parte de las administraciones competentes", subraya el comunicado.\nLa citada placa con fondo azul representaría un "elemento disuasorio" para quienes practican el intrusismo y una herramienta de control para la policía y los cuerpos de inspección de transporte. Además, agrega Fedetaxi, "favorecería la percepción de seguridad de los usuarios, particularmente de los turistas, que saben de esta forma, y con exactitud, si están contratando o no con una empresa autorizada legalmente".\nEl instrumento normativo para introducir esta medida en España está en manos del Gobierno ya que no precisa ningún cambio legal ni depende de modificación alguna de la Unión Europea.


proyección Archives - Diagram Consultores para el Tercer Sector\nProyección del documental “Yo elijo trabajar”, de la Fundación DKV Integralia\nProyección del documental “Yo elijo trabajar” y debate posterior\nUn documental que cuenta las historias de superación de los empleados de la Fundación\nLa Fundación DKV Integralia conmemoró su 15ª aniversario con la edición del documental “Yo elijo trabajar”, que recoge las historias de varios empleados en el que comparten con los espectadores su día a día en el ámbito laboral.\nEn este documental conocerás de primera mano lo que ha significado para ellos la Fundación, qué valor añadido aporta su trabajo a su vida, y cómo se puede convivir y vivir con una discapacidad grave.\nEste miércoles por la tarde, en la Torre DKV, en Zaragoza, Fabiola Hernández Coordinadora de Informativos de ARAGON TV debatirá con Elena Jacinto y con Alfredo Quintana, colaboradores de DKV Integralia, sobre los retos de las personas con diversidad funcional ante el trabajo.\nHorario: de 19.00 h a 20.30 h\nLugar: Sala Multiusos. Torre DKV. Avda. María Zambrano, 31 50018 Zaragoza\n¿No estás en Zaragoza esta tarde?, mira el documental:\nManual de Buenas Prácticas en la Gestión de la Proyección Social y el Voluntariado Universitario\nLa edición de este manual es una muestra más del objetivo compartido por la Agencia Andaluza del Voluntariado que lleva a trabajar a favor de una acción voluntaria de calidad, de su proyección y la de los valores que simboliza y representa. Manual de Buenas Prácticas en la Gestión de la Proyección Social y el… Leer más\nSe conmemora el 50 aniversario de Amnistía Internacional: La proyección\nLo hemos visto antes, la técnica inversa, en este caso es una buena manera de visualizar lo que se puede hacer con acciones simples, como firmar peticiones.\nEl Gobierno aporta 500.000 euros a la presencia de Castilla y León en la Feria del Libro de Guadalajara\nLa Junta de Castilla y León y el Ministerio de Exteriores y Cooperación firmaron ayer un acuerdo para fijar la aportación económica del Gobierno a la presencia de Castilla y León en la Feria del Libro de Guadalajara (México), donde este año es la región invitada. El Ministerio, a través de la Agencia de Cooperación, aportará una cantidad cercana al medio millón de euros. La Secretaria de Estado, Soraya Rodríguez, y la consejera de Cultura, María José Salgueiro, sellaron esta colaboración ayer en Valladolid. La ayuda de la Agencia se materializa en dos exposiciones, ‘La fuerza de la palabra’, con obras de artistas del MUSAC, y la ‘Imprenta real’, que se estrenó en la Biblioteca Nacional. 450.000 euros se dedicarán a estas dos muestras. Otros 50.000 apoyarán las artes escénicas. El Corella Ballet, Teatro Corsario o Manolo Quijano son algunos de los artistas que mostrarán lo que se hace en Castilla y León en sus distintas disciplinas.\nArte y pobreza, una oportunidad\nInésSanguinetti hizo levantarse a los asistentes de su asiento para hacerles bailar a base de taconear y dar palmadas. El auditorio obedeció con disciplina. Esta bailarina quiso demostrar así que el arte es capaz de crear (y sostener) comunidad.\nLa Muestra Internacional de Cine y Derechos Humanos es un evento abierto al público en el que se proyecta producciones cinematográficas y audiovisuales de diversa duración, estructuradas en diversas jornadas temáticas que versan sobre los derechos humanos. Tras el visionado de las películas, mayoritariamente documentales, se suceden una serie de mesas-coloquio formadas por cineastas y expertos en los temas propuestos con el fin de promover la participación y pluralidad del público asistente.\nLa entrada a las sesiones y ponencias posteriores es gratuita. La organización de la Muestra garantiza el no uso partidista y/o comercial de las películas y se preservan los derechos de autor.\nLa Muestra tiene un marcado carácter internacional, tanto por la proyección de trabajos audiovisuales de numerosos países como por su vocación itinerante, gracias a la colaboración de organizaciones de Latinoamérica y Europa.\nEste año se celebra en Asunción -Paraguay. y cuenta con una microsite:\nMira el spot de la muestra:


▷ Oración a San Martin de Porres por Milagros | Familia de Oración\nUsted está aquí: Inicio / Oraciones Poderosas / Oración a San Martin de Porres por Milagros\nLa Oración a San Martin de Porres nos regala la guía perfecta para pedir por las situaciones más difíciles. Por ello, en esta ocasión queremos compartir contigo una serie de oraciones cortas de San Martín.\n¿Quién fue San Martín de Porres Velázquez? o mejor conocido como San Martín de Porres. Es seguro que lo oíste mencionar en varias ocasiones. Toda su historia inicia en Lima Perú, fruto de la relación de Juan de Porres (hijo de un noble) y Ana Velázquez, negra liberta oriunda de Panamá que residía en Lima.\nTe podría interesar continuar leyendo:\nAquella relación no se consolidó, lo que ocasionó que Ana y sus hijos vivieran de lo poco que Juan de Porres les enviaba desde la distancia. Desde temprana edad, Martín ingreso a la Orden de los Dominicos como religioso, donde se formo como auxiliar médico empírico y herborista.\nSan Martín de Porres Oración Milagrosa\nOración por los animales San Martín de Porres\nOración a San Martín de Porres para casos difíciles\nDescargar Oración a San Martín.\nOración a San Martín para la familia\nCuando estamos atravesando situaciones difíciles que creamos que no existe salida, recuerda que siempre pueden acudir a Oración de San Martin de Porres. Compártela con tu familia o seres queridos.\nDios todo poderoso, ponemos en tus manos esta benigna plegaria para que tu amor nos llene. Dios amado que te encuentras detrás de cada detalle de la creación, en la grandeza del universo y en las pequeñas gotas de lluvia que caen en las flores.\nMe acerco hoy en humildad como lo hacia San Martín de Porres y así encontrarte y pedir por tu bendición. Ancio que ilumines mi alma y aclares mi mente en medio de la tormenta, Tu sabes Señor por el tiempo que estoy pasando.\nOh Señor, lléname de sabiduría, amor y paciencia como lo fue San Martín de Porres; a pensar más en el prójimo que en mi mismo. Quita de mi el egoísmo y la vanidad de este mundo que impide ver las cosas con claridad.\nGuarda a mi familia y seres queridos, presérvalos con salud y buen animo. Úsalos como instrumentos de paz, ruego por sus vidas para que afronten las dificultades de esta vida con la determinación, no dudando, más bien actuando con forme a tu Santa voluntad.\nPadre amado, que la verdad nos acompañe junto con la gracia que decora a los mansos. Rogamos y elevamos esta plegaria en el nombre de Jesús. ¡Amén!\nNuestras mascotas también merecen ser tenidas en cuenta en nuestras oraciones, cuando tu perros, gato u otro animal este pasando por enfermedad y desamparo, acude la oración por los animales. Ellos merecen nuestro respeto, amor y cuidado.\nOración a San Martin de Porres por los animales enfermos\nDios mío, Señor mío. Hacemos hoy esta oración por los animales enfermos que están a nuestro cuidado, que la Gloría Tuya sea extendida también en las criaturas que tu creaste.\nOramos por los animalitos que sufre abandono, sed y hambre. Que sea bajo la cobertura de vuestra Majestad y la Voluntad del Creador que sean suplidas las necesidades de aquellos que claman auxilio y no saben hablar. Provéenos de recursos amado Padre y así ayudar a los que necesitan amparo y refugio.\n¿Quién hará frente la voluntad de Nuestro Señor, quién podrá oponerse a sus designios? Es por ello, que invocamos hoy Tu ayuda y gracia, para que las puertas nos sean abiertas en cualquier lugar que acudamos en el rescate de animales que sufren.\nHoy cumplimos Vuestro mandato de gobernar sobre todas las criaturas de la tierra, a fin de vivir conforme a las sagradas escrituras, en mansedumbre y humildad como San Martin de Porres.\nElevamos esta oración a lo más alto, en el nombre de Nuestro Señor Jesucristo. Amén.\n¿Cuántas veces pasaste por situaciones difíciles sin tener? desde luego muchas veces. Con esta oración recuerda de poner tu esperanza y dejar en manos de Dios todas las cargas. Pidamos sabiduría y entendimiento al Creador para que nos liberte en oración poderosa por Sangre de Cristo.\nRey del Universo, Señor Todo Poderoso, en tus manos están puestas todas las cosas; si fuese Tu voluntad de rescatarnos de la maldad y la perdición, no habría nadie que pudiese resistir vuestra voluntad.\nSoberano Rey del Universo, que hiciste los cielos y la tierra, y todo en cuanto en ellos existe. Son tuyas todas las cosas, ¿Quién podrá resistir a vuestra majestad?\nPor tanto, Padre amado, ten misericordia de Tu pueblo y de mi. Porque nuestros enemigos buscan destruirnos y exterminar vuestra herencia que se manifiesta a través de nuestro Señor Jesucristo el Mesías.\nSocórrenos en medio de la tribulación por la que atravesamos hoy. Solo Tu Señor conoces nuestra necesidad, oíd nuestras oraciones y sed favorable a nuestras peticiones. Llénanos de tranquilidad y paz como a San Martin de Porres.\nHaz que nuestro llanto se convierta en alegría, y que viviendo alabemos vuestro Santo Nombre, eternamente y para siempre.\nEn el nombre de Jesús tu Hijo Amado suplicamos y pedimos todas las cosas. Amén.\nCuantas familias desamparadas, llena de problemas y fracturadas vemos hoy en día. Dale gracias a Dios, por su misericordia y amor, pon en oración tanto tu familia como la de otros, que el Señor nos ilumine y haga resplandecer su amor en nuestros corazones.\nEn el seno de mi hogar, existen penas muy hondas y secretas. Señor, si te permitiésemos habitar en nuestra familia con la intensidad del amor que Te mereces, no habría en mi hogar tantas divisiones e intereses egoístas que hoy van minando nuestra unión.\nYa no hay calor dentro, porque el amor ya no habita en nosotros y el temor a la cruz y la búsqueda de una vida, nos ha llevado a descuidar lo que realidad importa.\nAyúdame Señor a rescatar a mi familia e impide que me convierta en un desertor y mal ejemplo para mis hijos. Es necesario que vuelvas a nuestros hogares, Señor amado, a enseñarnos Tu lección de Hijo en el Hogar de Nazareth.\nRetorna, Maestro bueno, con Tu vara de Pastor Humilde, al seno de muchas familias que necesitamos de Tu presencia. Sana todas aquellas familias fracturadas, libéralas del yugo del enemigo, de las fuerzas del mal que busca destruir la base de la sociedad que es la familia.\nOramos en especial por las familias donde escasea el pan, sabemos que el hambre es grande y necesitan ser suplidas en todo, Bendíceles hoy Señor con tu amor y gracia, elevamos esta plegaria en el nombre de Jesús. Amén.\nSan Martín de Porres fue un hombre integro, armado de fe, que paso por todo tipo de pruebas y tribulaciones, igual a las que tu estas pasando por estos momentos. Así mismo, su legado de compasión, amor y fe por los más vulnerables perdura hasta nuestros días.\n¿Cómo orar para que Dios nos otorgue más fe?\nOremos y aprendamos el Salmo 18\nPide a Dios que te brinde la capacidad de tener amor y compasión por nuestro vecino, amigo y aún por el desconocido, que nuestro compromiso por una sociedad más justo y bondadosa comienza en el interior de nuestros corazones.\nAmado Dios, gracias te doy por las cosas que tengo y por las que no tengo, regálame sabiduría para avanzar conforme a tus principios e ilumina mi camino. Escribe Amén en los comentarios si confías en los planes perfectos de Dios\nBeatriz Elena Lanzieri dice\n03/11/2021 en 08:32\nRealiza el milagro de sanar mis ojos, mi columna y mis piernas que pueda caminar y ver bien te suplico milagroso San Martin de Porres. Sé que escuchas a los que estamos desesperados. Gracias porque siento que vas a realizar el milagro en mi???❤❤\n24/03/2022 en 05:50


> Catálogo completo>Muebles y peanas TV>Peanas TV con ruedas>Peana TV PL2510-TN (116 cms de altura)\nPeana TV PL2510-TN (116 cms de altura)\nPeana TV Sonorous PL2510-TN: 116 cms de altura, con ruedas. Permite el giro del TV 24º. Para TV desde 26" hasta 50" y con sistema VESA desde 20x20 hasta 60x40. Base de vidrio de color transparente. Columna de aluminio de color negro.


Comunicar y estar informado – AMPA El Tilo\nComo AMPA nuestra misión es colaborar con la comunidad educativa del Centro en la educación de nuestr@s hij@s.\nLa Asociación, persigue los siguientes fines:\nOrientar, estimular y asistir a los padres, madres y tutores en todo lo relacionado con la educación de sus hij@s o pupil@s.\nPromover la participación de las madres y padres de los alumn@s en la gestión del Centro.\nOrganizar actividades formativas complementarias en beneficio de madres y padres y alumn@s.\nAsí mismo, serán fines generales de la Asociación, dentro de su actividad social amplia y de sentido actual, aquellos que faciliten, estrechen y consoliden las relaciones entre las madres y padres y los educadores de sus hij@s y promuevan la formación humana, en su sentido más amplio.\nOrganizar y celebrar conferencias, coloquios, excursiones, visitas a centros artísticos e industriales, concursos, festejos y cuantas actividades y diversiones se consideren convenientes.\nPromover la existencia ininterrumpida del fondo de continuidad colegial, como acción de apoyo a las familias que lo necesiten.\nLa cantidad y calidad de las actividades que la AMPA realiza y promueve depende de la dedicación personal de las personas que componen la Junta Directiva, asi como madres y padres de la Asociación que se prestan a desarrollar una iniciativa concreta. Sin toda la gente que, en mayor o menor medida, trabaja por la Asociación, sería imposible que ésta existiera.\nQueremos que se reconozca esta labor porque tod@s somos padres y madres con muchas ocupaciones, agobiad@s con el tiempo, con el trabajo, pero también queremos colaborar con el Colegio en la educación de nuestros hij@s.\nDesde aquí queremos animar a las familias que quieran colaborar en alguno de los proyectos, os pongáis en contacto con nosotros.


Sistema de perforación DPS900 | Trimble\nHome / Product / Sistema de perforación DPS900\nReciba un retorno rápido de su inversión. El sistema DPS900 se paga solo en únicamente cuatro meses por las siguientes razones:\nPerforación exacta de la profundidad necesaria\nUn decremento en el exceso de perforación representa que las brocas para taladro y los martillos de las máquinas no sufran un desgaste tan rápido.\nPerforación de orificios y ángulos espaciados de forma uniforme\nUn patrón de explosión uniforme resulta en mejores superficies y mejora la fragmentación para minimizar los gastos de acarreo.\nAumento de seguridad en el sitio ◦Gracias al sistema DPS900 podrá ver los puntos ciegos de la máquina y advertirle al operador que está trabajando donde no debe. Controle de forma precisa la inclinación de la perforación y el cabeceo, así como la profundidad de la perforación que incluye una función de parada automática.\nReducción de tiempo y ahorro del dinero destinado a tareas topográficas\nDeje de clavar estacas y empiece a hacer dinero.\nÍconos grandes, un flujo de trabajo más eficiente y una pantalla fácil de leer, incluso con luz de sol brillante. La pantalla táctil fácil de leer posibilita la navegación al orificio y el ajuste de la orientación y el ángulo de la guía es fácil y rápido.\nHCE crea de forma inmediata planos de perforación optimizados en 3D por medio del módulo de gestión de perforación y pilas del Business Center - HCE.\nAlmacene los planos de perforación en la nube para recuperarlos in situ por medio del sistema DPS900. Ya no necesitará salir del sitio para hacer actualizaciones.\nEl sistema DPS900 recopila los datos de campo para que Business Center - HCE pueda ejecutar informes exactos sobre calidad, producción, uso y consumibles.\nCreado para aplicaciones de perforación\nLos robustos componentes de Trimble mantienen a su maquinaria perforando, no en estado inactivo.\nAntenas y receptores Trimble\nInteligentes y resistentes. Una gran combinación. Trabaje en entornos rudos y a gran alcance con posicionamiento 3D de precisión centrimétrica, segundos después de la puesta en marcha con antenas y receptores comprobados de Trimble. Experimentará un aumento en productividad y una reducción en el tiempo de inactividad al realizar la tarea. Y el equipo Trimble está certificado como suficientemente resistente para tolerar la sacudida y vibración de las máquinas perforadoras.\nSensores de control Trimble\nMaximice la eficiencia. Minimice la duplicidad. Los sensores de Trimble le ofrecen el control de la inclinación de mástil y de la profundidad de perforación con parada de emergencia en la elevación objetivo para llevar a cabo una explosión eficaz. Incluso puede obtener información sobre la condición del orificio mientras perfora.\nQue su maquinaria siga perforando. Y no inactiva. Su maquinaria puede estar en funcionamiento las 24 hr, los 7 días de la semana con el software robusto y de conexión integral Trimble Site Tablet y DPS900. Gracias a la gran pantalla táctil fácil de leer, las tareas de navegación hacia el orificio y el ajuste de la orientación y el ángulo de la guía son sencillas y rápidas. Empiece a perforar. Perfore según diseño. Pare de perforar. Así de fácil.


Efecto acelerador - Qué es, definición y concepto | 2022 | Economipedia\nEs decir, el efecto acelerador hace alusión a la relación entre la variación del Producto Interior Bruto (PIB) y la inversión. Así, cuando aumenta o disminuye el primero, lo hace también el segundo. Pero el impacto no queda ahí, sino que la variación en la inversión afecta nuevamente al PIB.\nPara entender por qué sucede este efecto acelerador, podemos plantear lo siguiente. La economía crece a un mayor ritmo, y, en consecuencia, las empresas reciben una mayor demanda por parte de los compradores (porque estos han visto aumentadas sus rentas).\nEsto hace que las compañías inviertan en bienes de capital para aumentar su producción y así poder satisfacer la demanda.\nEn consecuencia, como seguro te has dado cuenta, está aumentando uno de los componentes del PIB: la inversión privada.\nLo mismo sucede en sentido contrario. Si la economía se desacelera, las empresas, al anticipar que sus ventas no aumentarán, solo invertirán en reemplazar el capital que se ha venido depreciando o desgastando. En otras palabras, no es que dejen de invertir, sino que invertirán lo necesario para producir la misma cantidad.\nPodemos señalar algunas claves del efecto acelerador:\nEs un concepto de los modelos keynesianos.\nPara que la inversión se acelere no basta con que exista crecimiento económico (y no decrecimiento), sino que este debe aumentar a un mayor ritmo. Es decir, si el PIB presenta una variación positiva, por ejemplo, de 3% todos los años, esto no hará que las empresas inviertan en incrementar su stock de capital y su capacidad instalada.\nLa inversión no tiene como única variable explicativa la variación del PIB. Otros factores que pueden influir son, por ejemplo, la posibilidad de aumentar otro factor de producción que no sea el capital (Pueden contratarse más trabajadores en lugar de adquirir bienes de capital).\nPuede ser que la maquinaria existente presente una vida útil mayor a la esperada, por lo que no sería necesario aumentar la inversión. Este es otro posible amortiguador del efecto acelerador.\nModelo simple del efecto acelerador\nEl efecto acelerador puede representarse en un modelo como el siguiente:\nEn la ecuación de arriba, In es la inversión neta, k es la razón capital-producto, e Y es el nivel de producción (PIB).\nLa inversión neta es el incremento en el capital (la inversión bruta), pero restando la depreciación del periodo. Es decir, es la inversión sin considerar lo necesario para reponer el capital desgastado.\nEntonces, lo que nos quiere decir esta ecuación es que la inversión neta variará en función a la variación de la producción.\nSupongamos que la producción aumenta en 15 y que el cociente k es 1,5. Entonces, la inversión neta sería: In=1,5*15=22,5.\nLuego, imaginemos que para el siguiente periodo la economía se acelera y aumenta en 20. Así, tenemos In=1,5*20=30.\nCabe aclarar que el modelo presentado es una versión simple, pero hay otros modelos más sofisticados para el efecto acelerador. Por ejemplo, considerando a la inversión como una función de las variaciones en el PIB durante varios periodos previos.\nGuillermo Westreicher, 12 de mayo, 2022\nEfecto acelerador. Economipedia.com


Scotiabank se suma a demanda contra BancoEstado por cobros arbitrarios en transferencias\nEl banco canadiense se uniÃ³ a la demanda de los bancos Bice, Security e Internacional contra el organismo estatal, ante el Tribunal de la Libre Competencia (TDLC). Se lo acusa de cobros discriminatorios en la recepciÃ³n de tranferencias electrÃ³nicas de sus clientes.\nScotiabank busca que a BancoEstado se le multe con 10.000 UTA, equivalentes a 5.592 millones de pesos.\nLee tambiÃ©n: Bancos Bice, Internacional y Security demandan a BancoEstado ante el TDLC\nLo anterior, se debe a que BancoEstado cobrarÃa 10 veces sobre la tarifa interbancaria. Cabe recordar que en 2015 la banca privada firmÃ³ el acuerdo interbancario que fijÃ³ tarifas para transferencias electrÃ³nicas, y que en estas negociaciones no participÃ³ el banco estatal.\nEn el texto de la demanda, seÃ±alÃ³ este miÃ©rcoles el Diario Financiero, Scotiabank deja constancia de que intentaron llegar a un acuerdo, previo a la instancia judicial, pero no tuvo Ã©xito.\nLos cobros abusivos datarÃan desde enero de 2016 y segÃºn la candiense le han significado un perjuicio de por lo menos 100 millones de pesos mensuales, que sumados a la fecha alcanzan la cifra de 1600 millones de pesos.\nPor Ãºltimo, consigna el mencionado diario, BancoEstado habrÃa confesado a Scotibank que los dineros obtenidos de estas tarifas interbancarias son utilizados para financiar su expansiÃ³n de sucursales, sus CajasVecinas, ServiEstados, cajeros automÃ¡ticos, y otros servicios ajenos al costo de recepciÃ³n de estas tranferencias.


Importancia del proceso académico de los proyectos socio-tecnológicos y su impacto en la sociedad — Hive\nImportancia del proceso académico de los proyectos socio-tecnológicos y su impacto en la sociedad\nrubenp (62)in #stem-espanol • 3 years ago (edited)\nEn esta ocasión quiero hablarles del programa nacional de formación, al cual pertenezco, INFORMÁTICA, debido a la relevancia en el proceso curricular, ya que pueden llevarse a cabo en las comunidades. A diferencia de los programas de grado tradicionales, que se dan en la misma “Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jesús María Semprúm”, pero que no dan respuesta a la problemática local, en un proceso holístico y pedagógico “Aprender haciendo”.\nImportancia en proceso académico de los proyectos socio-tecnológicos y su impacto en la sociedad\nEn el año 2008, el Instituto Universitario Tecnológico (DR. Federico Rivero Palacio) empieza una gestión del Plan Nacional de Formación en Informática (PNFI). Inserta características especiales importantes como la formación por competencias y la definición del currículo por ejes transversales y longitudinales. Los Proyecto Socio Tecnológico, se plantea como una Unidad Curricular cuyas actividades en desarrollo propician la vinculación entre la Universidad y la Comunidad, mediante la satisfacción mutua de necesidades comunes. Trabajando con profesores durante un año completo creando un vínculo con el docente y manejando un criterio académico que no varía debido a que no hay cambios bruscos entre profesor y profesor durante cada trimestre.\nEl trabajo es facilitar una propuesta que sustente la gestión y administración del Proyecto socio tecnológico y así garantizar que los productos de software generados por los estudiantes en la unidad curricular Proyecto socio tecnológico, sean de la satisfacción de las comunidades con las cuales se les vincula y cumplan con las características exigidas para su funcionamiento, mantenimiento y seguridad informática, adicional al logro académico esperado. Para ello se generó una propuesta de Gestión del Eje, aplicada a cuatro cohortes académicas. En el mismo año, con el fin de regular los Programas Nacionales de Formación en Educación Superior, se crean los distintos Planes Nacionales de Formación (PNF).\nEn el Instituto Universitario Tecnológico "DR Federico Rivero Palacio" el Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI), Esta estructuración y la forma de abordar el conocimiento fueron pensados con la finalidad de adecuar una curricular innovadora que orbitase alrededor de los retos de formación propios de la época y que son planteados por la UNESCO 2006. El PNFI plantea la formación total en cuatro trayectos, y en cada trayecto 3 trimestres.\nPosteriormente este programa llega a la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jesús María Semprúm en el año 2014.\nEnfoque en la importancia de los Proyectos socio-tecnológicos\nLos proyectos socio-tecnológicos pueden y deben ser ejecutados en comunidades peri-urbanas, empresas públicas o privadas, en centros educativos, desarrolladas en Software libre o multiplataforma.\nLos alumnos del programa nacional de formación, basan sus experiencias académicas y de campo en un proceso de aprendizaje andragógico, técnico y metodológico llamado “aprender haciendo” (learning by doing), que se deriva de una frase del filósofo Aristóteles "lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo" Aristóteles (384 AC 322 AC).\nEn donde los discentes, en cada uno de los trayectos, debe desarrollar un proyecto socio-tecnológico en una comunidad y a medida que cambian de trayecto, estos deben de mejorar aún más la calidad del proyecto, tanto de manera metodológica, como técnica en la creación del documento final para el desarrollo del software.\nMetodología de investigación para todos los trayectos\nTecnológica de campo.\nEncuesta con preguntas cerradas (cuantificar).\nDebido a que los alumnos deben cuantificar el proceso de receptividad y necesidad de un software.\nEs muy común que se encuentren en un proceso de labores manuales y los alumnos deben automatizar el proceso realizando un software maximizando el tiempo de trabajo y la eficiencia.\nNiveles de proyecto según el trayecto\nLos proyectos de trayecto uno son los únicos que ya vienen predeterminados, los temas para involucrar a los alumnos al abordaje de una comunidad, así como la solución de un problema, ejecutando los proyectos socio-tecnológicos basados en software libre.\nCapacitación en el manejo y uso de las herramientas básicas de un sistema operativo libre\nlos alumnos visitan alguna comunidad, empresa, centros educativos, en donde necesiten de la capacitación en manejo de software libre y dictan unos talleres de los cuales deben guardar evidencia y redactar un documento donde explican con detalles como fue la experiencia y el desarrollo de actividades en esa capacitación, así como orígenes de la comunidad, entre otros muchos aspectos.\nMantenimiento o rehabilitación de equipos en una comunidad, empresa, centros educativos\nlos alumnos se incorporan al mantenimiento de una sala informática o equipos que lo necesitan, tomando como punto de partida el conocimiento adquirido durante un año, en la unidad curricular Arquitectura del computador.\nEn este trayecto, los alumnos desarrollarán su primer software, experiencia que fue obtenida de las unidades curriculares, Algorítmica y programación, Programación 2, en los lenguajes de programación -C -PHP-SQL.\nPero sí el alumno tiene conocimientos empíricos y desea desarrollarlos, en cualquier otro lenguaje, basado en software libre o multiplataforma, lo puede hacer, mientras cumpla con los parámetros establecidos en nuestro documento rector.\nEn su presentación él o los alumnos, deben mostrar y poner a funcionar su software, para que el jurado lo pueda ver y calificar.\nEl desarrollo del software debe ser mucho más meticuloso, cuidando los errores de programación, el nivel de seguridad del software debe ser aceptable, encapsulamientos, portabilidad e instalación fácil, manual de usuario, capacitación del personal que recibirá y manejará dicho software.\nEn el trayecto final deben aplicarse, las experiencias adquiridas en todos los trayectos anteriores, desde lo básico como es el abordaje a la comunidad, hasta lo más complejo en los niveles de seguridad del programa, para desarrollar un producto final, con una cantidad de funciones, superiores a las anteriores. Entre ellas cabe mencionar, seguridad informática, interrupción de usuario por desuso del programa, usuarios máster, usuarios de consulta, campos obligatorios, encapsulado, capacitación del personal que recibirá y manejará dicho software, manual de usuario.\nDebemos destacar, que los alumnos van siempre acompañados en clases y en el campo, debido a que cuentan con dos tutores.\nEste tutor sigue todo el proceso de redacción del documento durante los tres (3) trimestres, para que los alumnos entreguen un producto final con los menos errores posibles, los alumnos verán clases con las herramientas metodológicas para la creación de su documento del proyecto socio-tecnológico.\nEl tutor técnico es quien acompaña al alumno en todas las fases, desde el abordaje hasta la presentación del proyecto, guiando los alumnos en un proceso de factibilidad del proyecto y realización del software.\nEl alumno durante los diferentes trimestres debe presentar avances de su proyecto, con las correcciones debidas, hechas por el tutor metodológico y técnico, (forma y fondo) respectivamente.\nUna realidad que no se puede obviar, es que una persona aprende\nEl 20 % de lo que ve.\nEl 20% de lo que oye.\nEl 40 % de lo que ve y oye.\n(Fuente: National Training Laboratories, 1977).\nLo relevante de los proyectos socio-tecnológicos, es que desarrollan en los alumnos, un aprendizaje significativo, al enfrentarse a problemas reales y solucionarlos, hasta en cuatro (4) oportunidades antes de graduarse.\nProyectos socio tecnológico “Sistema Automatizado Para el Control del Proceso de Inscripción De Los Alumnos Del Instituto Mírame”\nProfesor tutor técnico: ING Rubén Ortega\nDesarrollar una aplicación de computadora que optimice y agilice el proceso de inscripción del “Instituto Mírame 2 De Abril” de Santa Bárbara de Zulia, Municipio Colón, Estado Zulia.\nDeterminar las necesidades de información de la institución con relación a la Gestión de inscripción.\nImplantar el sistema de gestión e información de inscripción.\nRealizar un taller para demostrar la funcionalidad del programa y resolver dudas al personal en cuanto al uso del mismo.\nLos sistemas de información electrónicos son paquetes de software que integran toda la gestión de la empresa, proveen una arquitectura que cumple con los requisitos internos y externos para soportar sistemas de planeación de recursos de la empresa, con todos los procesos integrados a través de una cadena de suministro. (Gímenez, 2012).\nA continuación, se presenta la definición y uso de las bases tecnológicas sobre las cuales se fundamenta el proyecto (Sistema Automatizado Para el Control del Proceso de Inscripción De Los Alumnos Del Instituto Mírame), las cuales son un conjunto de programas, herramientas, lenguajes y utilerías que dieron pie para el desarrollo del sistema ya mencionado, estas fueron utilizadas gracias a que proporcionan una alta utilidad tanto para el desarrollo como para el buen funcionamiento posterior del sistema.\nEl buen desarrollo de un sistema de información, es lo que garantiza el éxito o el fracaso del mismo, por lo cual, se utilizaron para el desarrollo de este sistema de información, tecnologías de probada efectividad que generen utilidades de eficiencia al momento de ejecutar cualquiera de sus módulos, certificando que éste, no va a generar conflictos operativos al momento de su uso.\nEl significado de java, tal y como se le conoce en la actualidad, es el lenguaje de programación y un entorno de ejecución de programas escritos en java. Al contrario de los compiladores tradicionales , que convierten el código fuente en instrucciones a nivel de máquina, el compilador java traduce el código fuente java en instrucciones que son interpretadas por la máquina virtual de java (JVM, Java Virtual Machine). A diferencia de C y C++ en los que está inspirado. Java es un lenguaje interpretado.\nAunque hoy en día java es por excelencia el lenguaje de programación para Internet y la World Wide Web en particular, java no comenzó como proyecto Internet y por las circunstancias es idóneo para las tareas de programación de propósito general y, de hecho muchas de las herramientas javas están escritas en java.\nNetBeans IDE es un entorno de desarrollo integrado (IDE), modular, de base estándar (normalizado), escrito en el lenguaje de programación Java. El proyecto NetBeans consiste en un IDE de código abierto y una plataforma de aplicación, las cuales pueden ser usadas como una estructura de soporte general (framework) para compilar cualquier tipo de aplicación.\nEsta prueba se basa en que la encargada de utilizar el sistema que en nuestro caso fue la directora, manipule directamente la base de datos para que verifique y realice críticas constructivas para el buen funcionamiento del mismo. Durante este proceso se realizaron las siguientes actividades en el sistema:\nEsta función inserta a los usuarios atreves de los formularios, almacenándolos directamente a la base de datos utilizada como lo es H2, indicando el registro que desee guardar, en nuestro caso son datos personales ya sea de los Trabajadores, Docentes y Alumnos. Cabe resaltar que fueron probados uno por uno para su buen funcionamiento.\nCreado por: @rubenp Modificar\nModifica cada uno de los campos que desee el usuario y administrador, donde cada uno de los datos se modificara directamente en la base de dato.\nCreado por: @rubenp Consultar\nEsta función se encarga de consultar los datos de los Trabajadores, Docentes y Alumnos, tomando en cuenta que el respectivo privilegio que se le ha otorgado al usuario y administrador.\nCreado por: @rubenp Eliminar\nLa función que permite Borrar Un registro existente, comprende un acceso único desde la cuenta administrador, posee un mensaje de advertencia antes de eliminar un registro de la base de datos.\nCreado por: @rubenp Generar Reporte\nEsta función genera el reporte de los alumnos, en este caso se genera la planilla de inscripción del alumno.\nEl sistema presenta requerimientos mínimos, que debe cumplir el computador para el buen funcionamiento del mismo.\nProcesador Pentium 4 2.8Mhz.\n80 MB libres en el disco duro solo para el sistema.\nCumpliendo con estas especificaciones el sistema funcionará correctamente al momento de la instalación.\nCreado por: @rubenp\nInicio de sesión y datos de la institución\ntabla de campos por usuario\nPlantilla de registro de docentes, registró en la base de datos a la izquierda. De la imagen\nPlantilla de registro de alumnos, registró en la base de datos a la izquierda. De la imagen\nEntrega del software y capacitación del personal del instituto de terapia y diagnóstico de autismo Mírame\nCreado por: @rubenp Creado por: @rubenp Creado por: @rubenp Creado por: @rubenp Creado por: @rubenp\nLas imágenes mostradas fueron tomadas con un teléfono celular marca samsumg mini s3 por mi persona quien fui tutor técnico de esta pareja de estudiantes de trayecto 3, Alumnos, Luis Meza, Michael Rondón.\nLos programas nacionales de formación, nacieron para solucionar problemas locales, buscando la transversalidad en la educación universitaria, obteniendo respuesta a las necesidades tecnológicas y de automatización de procesos, llevando a las universidades a otro nivel, es decir, involucradas con la sociedad de manera directa, ofreciendo conocimientos y a su vez enriqueciendo al dicente con las experiencias de campo.\nEl uso de las tecnologías y la automatización, agilizan los procesos administrativos y empresariales, haciéndolos más eficientes. Se considera entonces, que las herramientas tecnológicas contribuyen al progreso del ser humano, a mejorar sus estándares de vida, al dominio de la energía, por el grado de desarrollo tecnológico. No debemos confundir, progreso con consumismo, porque el progreso de una sociedad tiene que ver con la adquisición de conocimiento, con la capacidad intelectual de su población, puestos al servicio de la comunidad, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de la sociedad.\nReferencias consultadas y citadas\nAristóteles (384 AC 322 AC).\nDocumento rector Programa Nacional Formación Informática Caracas, noviembre 2008.\nCoordinación General del PNFA/CUC OCT 2014.\nComisión técnica programa nacional de formación en informática Humberto González (Coordinador), Yoaismar Figueroa, María G. Díaz A, Xiomara Suárez, Mildred Luce, Martha Pérez.\nNational Training Laboratories,(1977).\n3 years ago in #stem-espanol by rubenp (62)\neniolw (67) 3 years ago (edited)\nHola @RubenP. Interesante lo que puedes plantearnos a la comunidad de Steemit desde tu ámbito de trabajo en el PNF.\nAlgunas observaciones te las dejaré por aquí para que no sólo sean útiles para ti sino para que todos podamos aprender.\nProcura usar la etiqueta "blockquote" o el comando de markdown ">" sólo para propósito de citas. Usarlos para otro propósito (así sea estético) va contra la semántica del lenguaje HTML. Lo mismo aplica a "strong" ("b" o "**"). Usa esto último sólo para destacar oraciones o palabras clave, no grandes porciones de texto.\nEl primer párrafo podrías dividirlo en párrafos más cortos.\nLos títulos y subtítulos no deben llevar puntos (regla de uso de signos de puntuación).\nEstas son observaciones de forma. Es sólo cuestión de editar ahora y empezar a aplicarlo. Puedo compartirte apreciaciones de contenido si lo deseas. La idea es ayudar.\nhola, @enjolw gracias por tu ayuda, ya estoy anotando las etiquetas y comandos.\nGracias @enjolw ¡ya mismo estoy en eso! déjame extender mis mas sincero agradecimiento por ser nuestro tutor en el área tecnológica, la informática es omnipresente creado por:@enjolw\nCongratulations @rubenp! You have completed the following achievement on the Steem blockchain and have been rewarded with new badge(s) :\nCongratulations @rubenp! You received a personal award!