Horacio C. Reggini: "Las computadoras deben considerarse como un medio expresivo para la creaci�n: esa fue la esencia de Logo" | educ.ar\nHoracio C. Reggini: "Las computadoras deben considerarse como un medio expresivo para la creaci�n: esa fue la esencia de Logo"\n"Hay algo m�s profundo, m�s humano, m�s relevante, que est� ocurriendo cuando el ni�o usa la computadora como un medio expresivo para la creaci�n de algo complejo a partir de lo simple: �l est� reviviendo la experiencia vital del cient�fico y del fil�sofo, del artista y del poeta. Y este hecho, tan sencillo y a la vez tan trascendente, fue el n�cleo y la esencia de Logo."\nHoracio C. Reggini se gradu� como Ingeniero en la Universidad Nacional del Sur. En 1960 organiz� el Grupo de Estudio de Aplicaciones de Computadoras (GEAC) en la Facultad de Ingenier�a (UBA), y en 1966 se relacion� con el proyecto MAC del Instituto Tecnol�gico de Massachussets -MIT-, que tuvo notable incidencia en la concreci�n de internet. Desde entonces se dedica al estudio y la consultor�a en temas de educaci�n, computadoras, telecomunicaciones e ingenier�a estructural. En el 2003 asumi� como decano de la Facultad de Ciencias F�sico-Matem�ticas e Ingenier�a de la UCA.\n"Un verdadero ingeniero no es el que se atiene s�lo a resolver asuntos num�ricos. Insisto en la necesidad de que la ingenier�a se ubique en el contexto general de la cultura", dice cuando se lo interroga sobre su funci�n de contribuir a formar ingenieros. A lo largo de la entrevista, estas y otras apreciaciones reflejan la amplitud de su mirada: en sus reflexiones sobre la cultura, la tecnolog�a y la educaci�n se cuelan voces de poetas como T.S. Eliot, o pensadores como George Steiner.\nEste pionero del trabajo con computadoras en la escuela habla tambi�n de su libro Alas para la mente, de 1982, con el que introdujo en la Argentina la revoluci�n del Logo, un lenguaje de programaci�n inventado por Seymourt Papert en el MIT para estimular procesos cognitivos en los chicos, que fue recibido con entusiasmo en los c�rculos educativos innovadores de la �poca. Tambi�n de su �ltimo libro El futuro no es m�s lo que era. La tecnolog�a y la gente en tiempos de Internet, y sobre lo que fue la g�nesis de la relaci�n entre educaci�n y tecnolog�a digital, entre muchos otros temas.\n—Usted estuvo muy cerca de Seymour Papert y de Marvin Minsky, el gur� de la inteligencia artificial del MIT, y de todo lo referido a la evoluci�n de las computadoras y al surgimiento de internet. Con su libro Alas para la mente (1982) Ud. introdujo en la Argentina el lenguaje Logo, inventado por Papert en el MIT despu�s de trabajar a�os con Jean Piaget. �C�mo fue la g�nesis de esta idea �novedosa para la �poca� de cruce entre educaci�n y tecnolog�a digital? �Qu� tipo de procesos cognitivos podemos estimular y poner en pr�ctica con Logo y c�mo se usa?\n�La influencia de las computadoras en las aulas escolares �primarias y secundarias� s�lo comenz� a sentirse a fines de la d�cada del '70 con el advenimiento de las microcomputadoras, denominadas dom�sticas o personales. Su difusi�n en las aulas universitarias, en cambio, empez� en la d�cada del 60 con la instalaci�n de grandes equipos �para esa �poca� en centros de computaci�n ad hoc.\nLos primeros a�os se caracterizaron por situaciones de ignorancia y desconfianza. Tanto el p�blico en general como buena parte de los docentes planteaban dudas y temores acerca del nuevo medio: se hablaba de deshumanizaci�n y mecanicismo, entre otras cosas. Personalmente, creo que esas dudas �y tambi�n la oposici�n o rechazo� son v�lidas tambi�n hoy cuando no existe una comprensi�n e implementaci�n adecuada de las computadoras en las aulas.\nSin embargo, la extensi�n masiva de las computadoras en numerosos y dispares sectores de la sociedad (bancos, negocios y servicios de todo tipo), la presi�n mercantilista de la oferta y el temor a �perder el tren del progreso�, hizo que los miedos y recelos primeros casi desaparecieran para el p�blico que pod�a afrontar los costos.\nLa primera impresi�n que aparec�a en la imagen popular fue la de la m�quina que ense�a, que hace preguntas y que da respuestas, que arroja innumerables datos; en resumen, una modalidad de uso que tiende a convertir a la computadora en un maestro autom�tico, una especie de robot para la ense�anza.\nNuestra concepci�n �con Minsky y Papert� fue la inversa: quisimos que la computadora fuese empleada personalmente por los alumnos como un medio expresivo para la creaci�n. En esa vertiente se encuentra la modalidad Logo. Los alumnos usaban la computadora para escribir, para dibujar, para hacer m�sica, para animar con movimientos construcciones realizadas por ellos, para controlar sensores o motores, todas acciones con relevancia y prop�sito personales, inmersos en un clima de realismo operativo, actuando con y sobre los objetos e interactuando su aprendizaje con el hacer.\nLas computadoras utilizadas como m�quinas de escribir permitieron una relaci�n diferente con la escritura. El texto se convirti� as� en un objeto manipulable, f�cil de modificar, copiar o guardar. La idea de la composici�n musical fue otra actividad valiosa para realizar con las computadoras: los alumnos pod�an escuchar melod�as que ellos mismos inventaban sin la necesidad de adquirir primero una dif�cil pericia manual, lo que no quiere decir que no pudieran adem�s practicar con los instrumentos musicales habituales.\nPero no deseo extenderme en descripciones de situaciones que muchos conocen. Quiero se�alar algo m�s trascendente, algo casi oculto y que, para m�, fue otra raz�n esencial de la importancia de Logo. En todas las �pocas el hombre sinti� fascinaci�n por la idea de que la complejidad del universo pod�a provenir de la combinaci�n de unos pocos elementos. Algunos fil�sofos antiguos estimaron que el fuego, la tierra, el aire y el agua eran los componentes b�sicos universales. Los cient�ficos modernos poseen ideas diferentes acerca de cu�les son los elementos b�sicos, pero persiste la misma hip�tesis del surgimiento de la complejidad a partir de la mera simplicidad. La misma intenci�n se halla en diversas �reas. Est� presente ya en los maravillosos postulados de Euclides, quien enunci� que todos los teoremas geom�tricos pod�an demostrarse a partir de unos pocos axiomas. Los fil�sofos de la moral est�n en un camino an�logo cuando buscan principios �ticos b�sicos a partir de los cuales podr�an adoptarse decisiones.\nCuando analizamos el curr�culum escolar, lo vemos saturado de n�meros y recetas acerca de f�rmulas, de nombres de animales y plantas, de datos hist�ricos y geogr�ficos, de reglas de gram�tica. En el mundo actual, atiborrado con informaci�n de todo tipo, es fundamental, en educaci�n, la adquisici�n de ideas simples y �tiles acerca de los hechos y conceptos esenciales que hacen a la vida misma y de las estrategias implicadas en la elaboraci�n de ideas m�s complejas. Pero a un ni�o no basta con decirle que lo complejo surge a partir de lo simple. La �nica manera de lograr que lo entienda es dar lugar a experiencias en las cuales �l pueda realmente sentir el poder y la emoci�n de llevar adelante sistemas complejos a partir de la combinaci�n de elementos simples. Los ni�os siempre lo han hecho cuando han encontrado ramas o palitos, piedras, barro o arena.\nLa magia y la virtud de la computadora en la educaci�n comienzan cuando el lenguaje, la operaci�n y la modalidad de uso permiten al educando producir efectos complejos a partir de la combinaci�n de �rdenes o instrucciones simples. Y el encanto y la potencialidad de esta actividad creadora aumentan cuando el sistema permite guardar o preservar esos efectos en la memoria de la computadora y volver a usarlos una y otra vez como medios para obtener nuevos efectos y resultados mayores. De esa manera, el educando est� aprendiendo a construir y a organizar su conocimiento, sin recibir instrucci�n expl�cita, captando y saboreando la idea de que si �l dispone de elementos b�sicos poderosos, la �nica limitaci�n a su hacer estar� en sus propios deseos.\nM�s all� de consideraciones intelectuales o art�sticas, m�s all� de evaluaciones psicol�gicas del factor de autoestima generado, hay algo m�s profundo, m�s humano, m�s relevante, que est� ocurriendo cuando el ni�o usa la computadora de acuerdo con estas premisas: �l est� reviviendo la experiencia vital del cient�fico y del fil�sofo, del artista y del poeta. Y este hecho, tan sencillo y a la vez tan trascendente, fue el n�cleo y la esencia de Logo.\n—Y �c�mo fueron los detalles del surgimiento de Internet en esa �poca?\n�El desarrollo y la operaci�n del Proyecto MAC del Instituto Tecnol�gico de Massachusetts tuvo notable incidencia en la concreci�n de internet. Tres hombres y sus ideas apuntalaron sus bases: Vannevar Bush, y su imaginado dispositivo memex de los registros personales; J. C. R. Licklider, y su concepci�n de los sistemas procognoscitivos, y R. Buckminster Fuller, con su vaticinio de m�quinas inteligentes. Las redes se desarrollaron por los miembros de la incipiente comunidad internet, quienes ten�an imprescindible necesidad de comunicarse por prop�sitos personales.\n—Volviendo a Logo, en nuestro pa�s �pese a que en los 80 muchos profesores introdujeron Logo en la escuela� hoy en general ha dejado de usarse. �Por qu�?\n�Quiero contarle que la mayor�a de los esforzados maestros que se sumaron al movimiento Logo en los 80, tanto en la Argentina como en otras naciones del mundo, no eran profesores de inform�tica, sino de otras disciplinas como lenguas, pintura o m�sica, en general ajenos a la matem�tica o la computaci�n. Logo sigue utiliz�ndose en algunos sitios y usted tiene raz�n en afirmar que no tiene la difusi�n que tuvo en sus inicios, y que sus primeras ideas parecen haber ca�do en un atardecer. La verdad es que sus cultores y posibles usuarios actuales han sido tambi�n barridos por la ignorancia y la desidia en que se halla la educaci�n en medio de nuestras recurrentes crisis. Usted mencion� al principio mi libro Alas para la mente. Logo: un lenguaje de computadoras y un estilo de pensar, de 1982, que conoci� un considerable �xito editorial. Alas para la mente resum�a la concepci�n de que nos encontr�bamos ante una nueva clase de m�quinas. Al recurrir al t�rmino �mente� quise abarcar tanto lo intelectual como lo emocional; y as� entendido, fue correctamente titulado Des ailes pour l'esprit en la edici�n francesa publicada por Nathan-Cedic en 1984. La portada de esa edici�n reproduc�a la conocida bufanda de El Principito, el cl�sico relato de Antoine de Saint-Exup�ry, en alusi�n a los sentimientos de ternura y amor que tambi�n pueden caber en un libro t�cnico.\nSeg�n mi punto de vista, las computadoras en la educaci�n deb�an considerarse como medios de expresi�n, de la misma forma en que lo son los pinceles en manos de los artistas o el lenguaje para los poetas. Esta concepci�n difer�a de la apreciaci�n com�n que las consideraban como m�quinas pasivas de mera distribuci�n de informaci�n, para poner el acento en otra m�s trascendente y deseable de m�quinas interactivas, extensiones de la creatividad de cada individuo singular.\nLogo fue en sus albores recibido con entusiasmo en los c�rculos educativos innovadores de muchos pa�ses. Dediqu� entonces numerosos esfuerzos en la d�cada del 80 para su desarrollo en la Argentina, Uruguay, Chile, Brasil, Panam�, Colombia, Costa Rica, Espa�a, Italia, Francia e Inglaterra, y recib� mucho apoyo de maestras y directoras meritorias que ve�an en las nuevas t�cnicas una esperanza de sana renovaci�n educativa. Pero, de manera semejante a como sucede actualmente con el tema de internet en las aulas, Logo fue demasiado asociado al nuevo universo de las computadoras y relativamente poco al de la mente, lo que le hizo perder fuerza y dinamismo. Creo que la causa principal de esa circunstancia tuvo que ver con su aplicaci�n, en diversos casos, como un mero auxiliar tecnol�gico para hacer lo mismo de siempre, desatendiendo a sus razones m�s profundas, que requieren del alumno mayor autoconciencia, autocontrol y autodecisi�n en sus quehaceres. Estas primordiales actitudes humanas, que la naturaleza de Logo busca alentar, precisan indispensablemente reflexi�n personal, demandan interioridad y exigen pensar cr�ticamente sobre el actuar, caracter�sticas vitales que no son corrientes y que no se practican en la medida necesaria en la sociedad toda. Nos encontramos justamente ante una situaci�n en que algunas de las virtudes de Logo fueron al mismo tiempo una barrera para su implementaci�n efectiva.\nEs necesario recalcar que los aciertos o deslices de la presencia de las tecnolog�as de la informaci�n en la educaci�n dependen en esencia de la filosof�a subyacente, de c�mo se aplican y de los criterios que se utilizan, y no de la presencia de las m�quinas o de internet en s�. Con una �ptica simplificada, podr�amos caracterizar dos enfoques distintos. El primero considera que esas tecnolog�as son un medio para impulsar y modernizar las pr�cticas habituales. En el segundo, esas mismas tecnolog�as tornan obsoletas esas pr�cticas al crear nuevas oportunidades y tareas. Es dif�cil, lamentablemente, que el paradigma vigente se separe del primer enfoque, tanto por razones emocionales como burocr�ticas. Es m�s, suele ocurrir lo que el fil�sofo Herbert Marcuse describi� con agudeza: "c�mo el paradigma vigente a menudo abraza y asfixia al paradigma nuevo utiliz�ndolo con modalidades incorrectas". Sin duda, las tecnolog�as de la informaci�n han de cambiar las formas de aprender, pero es muy com�n utilizarlas para hacer, en rigor, lo mismo que se hac�a antes y, a veces, no de mejor manera. Marshall Mc Luhan escribi� ya hace medio siglo: "En nombre del progreso, la cultura establecida lucha siempre por forzar a los nuevos medios a hacer la tarea de los antiguos".\n—En la actualidad el acceso masivo a la computadora y las nuevas tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n se hace con �conos, con alfabeto t�ctil y pictogr�fico, y con la voz �en algunos casos�, y la escuela est� experimentando nuevas tecnolog�as, distintas de las de los comienzos de la introducci�n de la computadora en la escuela con Logo. En un articulo fundacional del segundo n�mero de la revista Wired, en 1993, provocativamente Marvin Minsky dec�a que ya no ser�a necesario aprender las 3 R (reading, 'riting, 'rithmetic) y que la alfabetizaci�n del futuro pasar�a exclusivamente por las pantallas y la iconograf�a. A m�s de 10 a�os vista de esta controvertida afirmaci�n, �cu�l es su postura sobre este tema?\n�Creo oportuno recordar aqu� que en las versiones Logo que introduje en nuestros pa�ses latinoamericanos siempre utilic� terminolog�a en castellano, tambi�n con la idea de fortalecer nuestro idioma y valorando en grado sumo la palabra, ya fuera hablada, escuchada o escrita.\nRaffaele Simone, profesor de ling��stica en la Universidad de Roma, en su libro La tercera fase desarrolla la tesis de que la lectura de la palabra escrita ha dejado de ser el �nico medio de allegarse conocimiento y que la cultura de la imagen: el cine, el video, la televisi�n e internet son los nuevos difusores del saber; que la letra impresa ha quedado reducida a un canal muy estrecho y que la lectura en el mundo ha sido superada principalmente por la pantalla electr�nica. Simone dice textualmente: "Algunas actividades antiguas y otras consideradas valiosas hasta ahora, formas de conocimiento centenarias, se est�n perdiendo quiz� para siempre y este es el lado oscuro del nuevo centenario. Pero, si bien se mira, en esta fase dominada por la cultura audiovisual (radio, TV e internet) hay cantidad de cosas nuevas que antes no eran imaginadas y que se han vuelto de improviso f�ciles y naturales. (...) Ser� necesario comprender si, llegado el momento, el saldo refleja una ganancia o una p�rdida".\nEn Pasi�n intacta, George Steiner deja filtrar una luz de esperanza en el amargor de un comentario sobre el futuro de la lectura tradicional: "La cultura de masa, la econom�a del espacio y del tiempo, la erosi�n de la privacidad, la supresi�n sistem�tica del silencio en las culturas tecnol�gicas del consumo, el abandono de la memoria en el aprendizaje, acarrean el eclipse del acto de la lectura. [...] El lamento ser� fatuo. [...] Parad�jicamente, los nuevos medios de la comunicaci�n instant�nea y abierta de la "interfaz" entre texto y recipiente pueden resultar m�s resistentes frente al despotismo, el oscurantismo y la inhumanidad".\nDesde otro mirador, el pensador de la complejidad, Edgar Morin, denuncia el todav�a resistente reduccionismo racionalista y su parcelaci�n de la realidad. Nada es simple �nos advierte�, todo es complejo e irreductible. Viejas f�rmulas triunfalistas, como "el futuro nos pertenece", se han desmoronado con estr�pito, y formas embrionarias de pensamiento que incluyen lo desconocido y aleatorio bregan por un nuevo comienzo: "Debemos trabajar con el desorden y la incertidumbre [...], lo cual no significa dejarse sumergir por ellos; implica, en fin, poner a prueba un pensamiento en�rgico que los mire de frente".\nPienso que la �palabra� requiere, hoy m�s que nunca, de la reflexi�n adecuada. Y que la tecnolog�a puede y debe ser utilizada sabia y armoniosamente para velar por ella.\n�El lenguaje es fuente de vitalidad, de cr�tica, de lucidez y de placer. No es un mero medio de comunicaci�n, sino una visi�n del mundo��, afirma sabiamente en estos d�as la afamada ling�ista Ivonne Bordelois. Y agrega: �lo que constituye y lo diferencia en la naturaleza al ser humano es el habla. Por eso los ataques y el menoscabo del lenguaje mutilan al hombre en lo central del ser humano�. Mart�n Heidegger ha afirmado: "no es habla porque es hombre; es hombre porque es habla; el habla habla".\n—A nivel nacional no existen programas ni la prescripci�n de objetivos que deben cumplirse en el �rea de Inform�tica, de modo que en algunas escuelas se ense�an solamente utilitarios y en otras introducciones a algunos lenguajes de programaci�n. �Ud. cree que ense�ar el uso de un utilitario en Inform�tica, o dar un lenguaje de programaci�n es igualmente v�lido en el �mbito primario/polimodal? �C�mo debiera ser a su juicio, qu� es lo que se deber�a ense�ar?\n�Decididamente celebro que no existan programas ni objetivos prescriptos a cumplir en el �rea de inform�tica. Defiendo con pasi�n la diversidad y me asustan los planes homog�neos generales. En Notas para la definici�n de la cultura, cuando hace m�s de medio siglo el tema de la cultura formaba parte del proyecto de paz de las flamantes Naciones Unidas, el poeta y premio Nobel T. S. Eliot escribi�: "Los organizadores del mundo, serios y humanos, podr�an ser, sin embargo �si crey�ramos que sus m�todos hubieran de tener �xito� una amenaza tan grave para la cultura como aquellos que emplean m�todos m�s violentos (...) una cultura mundial que fuera simplemente una cultura uniforme no ser�a cultura. Tendr�amos una humanidad deshumanizada. Ser�a una pesadilla". Deber�amos aceptar en la educaci�n un concepto an�logo al de Eliot relativo a la cultura y dejar que en establecimientos educativos florezcan iniciativas diversas y modalidades de nuevo cu�o. Cuando la tendencia totalizadora se manifiesta hegem�nicamente, como sucede en nuestro uniforme sistema educativo, asfixiando el car�cter particular distintivo de las regiones y sus gentes distintas y coartando inquietudes de maestros y alumnos, se rompe el equilibrio entre lo uno y lo m�ltiple.\n—En su �ltimo libro El futuro ya no es lo que era, Ud. mantiene la idea de que �hoy y de nosotros depende el dise�o del futuro y la construcci�n de horizontes que pongan a su servicio las tecnolog�as y las redes.� As�, por hablar de un ejemplo reciente, Google compr� un sat�lite y ofrece el servicio Google Earth: un programa gratuito que permite ver todo el planeta a trav�s de im�genes satelitales, planos, mapas y fotograf�as en 3D. La pregunta que primero despert� esto fue, �para qu� Google �una empresa que ofrece servicio de buscador de informaci�n en internet� querr�a tener esa infraestructura? Siguiendo su idea deber�amos invertir la pregunta: �qu� podemos hacer de interesante los usuarios, o los mismos empresarios, con este nuevo programa, adem�s de ubicar nuestras casas y viajar virtualmente por los rascacielos? �Una herramienta de valor para la ense�anza de la Geograf�a, por ejemplo? �Qu� m�s, qu� cree?\n�Soy desde siempre usuario de Apple Macintosh y no est� en mi sistema todav�a implementado Google Earth: Creo que usted ya ha hecho una magn�fica descripci�n. Lo que dice me parece maravilloso y harto divertido. Son las cosas que antes ni se so�aban que pod�an hacerse y hoy lo hacemos desde nuestras viviendas. Ello es extraordinario y me recuerda a aquellos incr�dulos que se mofaban de Leonardo Da Vinci por sus intentos de fabricar m�quinas para volar. Insisto a menudo que hoy es posible producir nuevos colores, nuevos sonidos, nuevas formas. Las potencias humanas se expanden cuando somos capaces de re-ordenar, re-construir, re-crear nuestro entorno. El hecho de que cualquier persona, con pocas y simples instrucciones, pueda guiar a una computadora y convertirla en criatura propia �como en el caso citado, en que podemos mirar a nuestra voluntad una parte de nuestro planeta�, permite hacer de ella un instrumento poderoso para la construcci�n de ideas personales. La capacidad propia de la computadora de convertirse en veh�culo para la mirada, el o�do o la expresi�n humana �ya sea de naturaleza cient�fica, art�stica o de otra �ndole�y de brindar la oportunidad de experimentar la emoci�n del acto personal y creativo, es una de las razones principales para la introducci�n de las nuevas m�quinas en la educaci�n.\nLos desarrollos en materia de computadoras pueden y ser�n extraordinarios, s�lo si existen personas, instituciones o empresas con el talento y el coraje necesarios para llevar a cabo obras genuinamente novedosas y para avanzar sobre �reas inexploradas, como en el ejemplo de Google Earth.\n—Usted es decano de la Facultad de Ingenier�a de la Universidad Cat�lica de Buenos Aires, y como tal puede contribuir a formar ingenieros con una base humanista y con intereses sociales que vayan m�s all� de los espec�ficos de su disciplina. �Est� conforme con el tipo de profesional que est�n formando? �O, por el contrario, lo que se necesita no es tanto un ingeniero con un barniz humanista como un ingeniero-soci�logo tal como lo sugiere Michel Callon al insistir en el estudio de la tecnolog�a como herramienta para el an�lisis sociol�gico?\n�Primero quiero contarle que a�n yo no he podido, por distintos motivos, implementar planes nuevos de estudio de ingenier�a en la facultad en que act�o, por lo que no puedo responderle con hechos concretos. Pero con respecto a su �ltima pregunta, ni una cosa ni la otra. Primero, porque preparar un profesional con un barniz de otra categor�a no es lo que corresponde a una educaci�n de car�cter universitario, y segundo, porque la ingenier�a tiene una esencia bien definida independiente de la sociolog�a.\nLa ingenier�a no act�a sobre la sociedad como si fuera un agente externo sino que es parte integrante de la urdimbre social; es una actividad social, de la misma manera en que lo son las otras. Se vuelve imperiosa la comprensi�n honesta de que no hay un Sol del cient�fico y un Sol del fil�sofo, sino m�s bien un solo claroscuro que se piensa en pensamientos singulares. Los grandes ingenieros argentinos obraron al calor de esta idea y, consecuentemente, fueron pol�ticos, funcionarios y dirigentes de actividades extensas y provechosas. En el campo de fuerzas de la vida se cruzan continuamente cuestiones �ticas, exigencias de justicia, sentimientos de compasi�n y de amor. Ellos supieron atender a todas ellas y constituyen ejemplos para los ingenieros de hoy.\nPienso que es necesaria la inserci�n del ingeniero en el contexto cultural actual. Esto implica flexibilidad especial en un profesional que, desde hace tiempo, ha sido asimilado en general a la imagen de alguien fr�o y distante, encerrado en un enjambre de f�rmulas como en una celda.\nEn la situaci�n presente, en que prevalece la composici�n del conjunto y lo complejo sobre la mera adici�n de las partes, debe ser educado el ingeniero para aportar con eficacia a la discusi�n general, que es la �nica que tiene validez.\nDebemos insistir en caracterizar al ingeniero como egresado de una universidad. Es decir, como un acad�mico habilitado por su formaci�n para participar en �la gran conversaci�n� de nuestro tiempo. Brindar un saber cultural y social adecuado a fin de capacitar a los egresados para un ejercicio profesional s�lido y efectivo es prioridad impostergable. Contra ese ideal conspira �por demasiado unidimensional� la formaci�n no inserta en una apreciaci�n global de la cultura y el hecho de que a menudo la universidad no trasciende el plano de la inmediatez, a la vez que, parad�jicamente, se extrav�a por excesiva subordinaci�n a cuanto hay de mutable y ef�mero fuera de ella. Ortega y Gasset escribi� hace ya varios a�os: �Para ser ingeniero, no basta con ser ingeniero�.\nSer� valioso el ingeniero que posea la personalidad y la inclinaci�n que le permitan asumir, de su profesi�n para afuera, un papel de liderazgo en la sociedad, y para adentro, la capacidad de aplicar sus conocimientos cient�ficos y t�cnicos, adem�s de la destreza en la gesti�n de proyectos y en la conducci�n de grupos de trabajo. Todas estas aptitudes no se regalan; tampoco son muchos quienes pueden y quieren aceptar las responsabilidades correlativas, y menos a�n los que las ejerzan en plenitud y con �xito. Pero justamente ese conglomerado es lo que se requiere de un ingeniero de verdad. De ah� la exigencia vital en lo que corresponde a la universidad de brindar tanto el espacio como el programa de estudios adecuados. Un verdadero ingeniero no es el que se atiene s�lo a resolver asuntos num�ricos.\nY si bien estamos orgullosos de la trayectoria de la ingenier�a argentina y sus altos exponentes, al mismo tiempo nos preocupa percibir que los alumnos durante la carrera no aprenden a fondo c�mo dise�ar futuros creativos, c�mo inducir y conducir a la gente en un proyecto, c�mo calibrar las consecuencias �ticas de su accionar. Por lo tanto, dado que el ingeniero tendr� un papel protag�nico en la sociedad cuando integre al saber t�cnico el despliegue de sus capacidades �ticas, sociales y creativas, quiero subrayar con �nfasis el deber, a la par de la necesidad vital, de que la ingenier�a se ubique en el contexto general de la cultura. Ser ingeniero significa saber lo necesario de ingenier�a, pero tambi�n lo suficiente de lo dem�s como para poder participar armoniosamente �o sea sin desentonar� en la gran conversaci�n de la existencia.\n—Usted tiene una hija adolescente. �Cree que la distancia generacional y cognitiva que se establece con los chicos hoy puede ser salvada por la formaci�n, o nos encontramos frente a un callej�n sin salida con subculturas disjuntas y con intereses materiales y simb�licos tan dispares que un di�logo transgeneracional se vuelve imposible?\n�Yo no creo que las personas puedan ser salvadas, seg�n su pregunta, gracias a una pretendida formaci�n. Viene a mi memoria una reflexi�n de Bertrand Russell de su obra On Education: �No puede haber acuerdo entre aquellos que ven la educaci�n como un medio para inculcar determinadas creencias y aquellos que piensan que deber�a dar los medios para un juicio independiente�. Tampoco creo que un di�logo transgeneracional sea necesariamente imposible.\nY para finalizar esta e-entrevista me hubiera gustado hacerla con mayor discernimiento. Utilizando una expresi�n de Pascal, confieso que �si hubiera tenido m�s tiempo, habr�a escrito respuestas m�s cortas�.\nUbiratan D'Ambrosio. Noviembre 7, 2007 11:19\nAyudando un estudiante a hacer un trabajo sobre los pioneros de la Inform�tica aplicada a la Educaci�n en America Latina, encontr� esta belisima entrevista.\nHace tiempo no nos vemos o corresp�ndemos.\nEstar� en Buenos Aires del 12 al 15 noviembre, para el congresso international de SEMA/ISIS, en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UBA. Gustaria mucho de verte. Estar� nel Hotel Ricoletta.\nUn gran abrazo, Ubiratan\nrossyta. Septiembre 6, 2009 20:18\nMe enriqueci�. Me interesa mucho el tema ya que este a�o empez� en mi escuela "El Plan Ceibal",\n(una computadora para cada ni�o) inspirado en elproyecto OLPC. GRACIAS!!!\njorge emanuel. Diciembre 5, 2011 19:26\nte lo lavas virote


Risotto de primavera o verano Paloma de la Rica\nCon la llegada del calor apetecen platos distintos, no necesariamente fríos. Hay que aprovechar los productos de temporada y disfrutarlos al máximo. Por eso te animo a que hagas muchas variaciones de esta receta y le pongas todo lo que va llegado al mercado en esta época del año: guisantes frescos, habas tiernas, judías verdes muy verdes, deliciosos tomates… Se podría hacer cada día del año un risotto distinto.\nTe recuerdo que el arroz para el risotto es siempre el Arborio o el Canaroli, ahora disponibles en cualquier supermercado.\nYa tienes disponible en mi canal de YouTube la receta de este risotto, ideal para esta época del año y que espero te guste. Tienes otras recetas de risotto en mi blog, te dejo el enlace aquí\nComo en casi todos los arroces el secreto está en el caldo. Yo le he puesto la verdura y los aromáticos que tenía en casa, pero tú pon lo que quieras. Aquí no hay reglas fijas, e incluso podrías ponerle un caldo de pescado y le darías un sabor totalmente distinto, o un caldo de verdura y pescado. En fin, que de un mismo plato puedes hacer todas las variaciones que se te ocurran y decidir cuál es la que más te gusta.\nEn el risotto la cocción del arroz es importante, el caldo es importante y el toque final con la mantequilla y el queso (yo prefiero el pecorino, pero puedes ponerle parmesano o por qué no un idiazabal o un manchego curado) es fundamental. Es lo que permite que el caldo se convierta en una deliciosa crema que cubre el arroz sin dejarlo ensopado. Saca músculo y mueve con garbo la cazuela!\nTe recomiendo una cazuela que tenga buen asa para poder agarrarla y moverla con fuerza como esta


Cuarta ola de covid en México fue la más grande en número de casos – Periódico México\nCuarta ola de covid en México fue la más grande en número de casos\nHugo López-Gatell, Subsecretario de Promoción y Prevención de la Salud informó que la cuarta ola de covid-19 en México fue la más grande en el número de casos, sin embargo, apuntó que no generó un aumento considerable en los fallecimientos y hospitalizaciones.\nEn el marco del ‘Pulso de la Salud’ de cada martes, el funcionario explicó que a pesar de que la cuarta ola de coronavirus en el país rebasó el número de contagios que las olas anteriores, la hospitalización nunca superó el 50 por ciento, debido a la vacunación contra la enfermedad.\n“Lo mismo en las defunciones. La segunda ola fue la más intensa y después tuvimos la tercera y la cuarta y también la comparación es muy notoria entre punto máximo de la segunda curva y el momento actual, hay 76 por ciento de diferencia.”\nSobre ello, destacó que suman ya dos semanas consecutivas de reducción de la mortalidad.\nHugo López-Gatell detalló que actualmente en las 32 entidades federativas el número de casos de covid, al igual que las hospitalizaciones y las defunciones se encuentran a la baja.\n“Los 32 estados de México reportan un descenso tanto en casos como en defunciones, por lo que se encuentra de “salida” de la última ola.“, comentó.\nAbren registro de vacuna de refuerzo para menores de 12 años con comorbilidades\nHallan cinco cuerpos a la orilla de carretera en Hidalgo


La Barja homenajeará a Machado el próximo sábado dentro de la Muestra Local de Teatro\nContinúan las representaciones de la XVIII Muestra Local de Teatro que se está celebrando los meses de mayo, junio y julio en el Teatro Municipal. La cita del próximo sábado será con Teatro La Barja que ha elegido en esta ocasión rendir tributo a la figura de Antonio Machado.\nContinúan las representaciones de la XVIII Muestra Local de Teatro que se está celebrando los meses de mayo, junio y julio en el Teatro Municipal. La cita del próximo sábado será con Teatro La Barja que ha elegido en esta ocasión rendir tributo a la figura de Antonio Machado.La representación titulada “En torno a Machado” de David Pericacho y Faustino Perales, recorre diferentes etapas en la vida del recordado poeta comenzando en su juventud y analiza la evolución en el proceso de su escritura pasando por la consolidación de su etapa intermedia hasta desembocar en sus trabajos de madurez. La Barja intenta así realzar la personalidad del poeta y sobre todo destacar la gran humanidad de su actuación frente a la vida, siendo un aspecto sobresaliente en la figura de Machado la fidelidad a su pensamiento.La representación tendrá lugar el sábado 11 de junio a las 21´00 h. en el Teatro Municipal.


Visita a Ponferrada - LOS VIAJES DE DORA\nLa ciudad de Ponferrada tiene su origen en la Edad Media surgiendo como asentamiento alrededor del Camino de Santiago. A finales del siglo XI, el obisppo astorgano Osmundo, ordena la construcción de un puente sobre el río Sil que facilite el paso a los peregrinos a Compostela. Es el "Pons-Ferrata" que dará nombre a un primitivo núcleo de población, la "Puebla de San Pedro", llamada así por la dedicación de la iglesia románica construida en el siglo XII a la salida del puente. Ese primitivo barrio se une al pequeño poblado que el rey de León, Fernando II, crea en la otra orilla, sobre un promontorio rocoso al que rodea una residencia de otros señores feudales, siendo el barrio que se consolida como ciudad de Ponferrada.\nHacia el año 1178, por concesión de los Reyes de León, los Templarios se establecen a lo largo del Camino de Santiago, teniendo noticias de su presencia en nuestra tierra pocos años después. El rey Alfonso IX dona Ponferrada a los Templarios con la misión de proteger a los que acudían en peregrinación a Compostela, ya que en la zona se cometían muchos abusos contra ellos. Las crónicas cuentan que aquellos primeros Templarios llegaron con el maestre provincial Guido de Garda a la cabeza, siendo Fray Helías el primer comendador de Ponferrada. La tradición les atribuyó hazañas de toda índole, incluida la del hallazgo de la imagen de la Virgen de la Encina, patrona de la comarca de El Bierzo, allá por el año 1200, en el hueco de una encina.\nCon la disolución de la Orden del Temple, la ciudad, enclave importante en el camino de Castilla a Galicia, pasa por la tenencia de distintas familias que amplían la fortaleza y ensanchan sus límites: Castros y Osorios, principalmente el Conde de Lemos, Pedro Álvarez Osoriio.\nPonferrada se desarrolla como urbe entre los siglos XVI al XVIII, época en la que se construyen los edificios más singulares y notables. A comienzos del siglo XX, el descubrimiento y la explotación de las riquezas minerales, hierro y carbón, así como la instalación en 1949 de la central térmica de ENDESA, cambian el rumbo agrícola de la ciudad por un rápido despegue económico que la convierte en la capital de la comarca. Su condición de centro geográfico del territorio hace que Ponferrada sea el punto de partida ideal para acercarse a conocer una tierra llena de magia en su paisaje e historia: El Bierzo.\nSi iniciamos un recorrido turístico por Ponferrada, empezaremos en la Plaza del Ayuntamiento, el cual fue construido entre los siglos XVI y XVII.\nTorre del Reloj. Se encuentra sobre el Arco de las Eras, la única de las puertas de la muralla medieval que se conserva. Construida antes de 1567, constaba principalmente de dos cuerpos, levantados sobre el arco de medio punto: el cuerpo inferior ostentaba el notable escudo de Felipe Ii y el superior el reloj. En 1693 se añadió el cuerpo que hoy aloja la campana, rematado con un esbelto chapitel.\nReal Cárcel. De estilo renacentista las obras de este edificio comenzaron hacia 1565 bajo la dirección del maestro Francisco Samper. El edificio, hoy sede del Museo Municipal del Bierzo, fue en otro tiempo, casa del corregidor, cárcel y lugar de reuniones para el Consistorio.\nIglesia de San Andrés. iglesia de origen medieval aunque el templo actual es barroco de finales del siglo XVII. Posee nave con planta de cruz latina, cúpula sobre pechinas en el crucero y torre cuadrada de tres tramos. El último cuerpo de la torre, donde se alojan las campanas, es de construcción más reciente.\nCasa de los Escudos. Edificio del siglo XVIII, fue mandado construir por D. Manuel Francisco García de las Llanas, regidor y capitán. A principios del siglo XIX la casa se convierte en propiedad de la familia Quiñones. Corresponde al barroco tardío. Actualmente alberga el Museo de la Radio.\nBasílica de la Encina. Templo renacentista con planta de cruz latina, iniciada antes de 1573 sobre planos de Juan Alvear. En su interior destaca el Retablo Mayor, en madera policromada, de la escuela de Gregorio Fernández, fechado entre 1630 y 1640. Preside el retablo la imagen de la Virgen de la Encina "La Morenica" patrona del Bierzo.\nEn el exterior sobresale la torre iniciada en 1614 que se prolonga durante todo el siglo XVII. En el XVIII se construye el camarín de la Virgen. A pesar de que existe un anacronismo evidente, una leyenda narra cómo la talla de la Virgen traída de Tierra Santa por el Santo Toribio, obispo de Astorga, hubo de ser escondida con el fin de preservarla de las invasiones musulmanas. El rastro de la imagen se perdió y siglos después, los templarios encontraron la talla oculta en el interior de una encina mientras se aprovisionaban de madera. La Virgen adoptó el apelativo del árbol en el que había sido hallada.\nTeléfono: 987 424 236 (Ofic. de Informac. y Turismo).\nFundado en 1524, de clausura, solo visitable su iglesia. La imagen de la Inmaculada Concepción preside el retablo de la capilla mayor.\nEl castillo del Temple El castillo de Ponferrada fue inicialmente un pequeño poblado con una cerca hecha con cantos y barro, (siglo XII) reforzada en época de los Templarios con un muro de cal y canto (siglo XIII). Tras ser confiscado a la orden del Temple en el siglo XIV, su nuevo señor Pedro Fernández de Castro levantó un castillo en un extremo (Castillo Viejo). Durante el siglo XV perteneció al Duque de Arjona, a su hermana Beatriz de Castro y al esposo de ésta, Pedro Álvarez de Osorio, conde de Lemos, que realizó grandes obras convirtiendo lo que quedaba del primitivo recinto templario en un fuerte y lujoso palacio que se llamó Castillo Nuevo. Su nieto se sublevó contra los Reyes Católicos quienes tomaron Castilla en 1483 y realizaron obras siendo alcalde real Juan de Torres.\nEl Castillo que hoy conocemos es el resultado de una larga serie de ampliaciones, reformas y añadidos que van desde la primera cerca de la planta cuadrada de principios del siglo XII, hasta las últimas zonas contruidas a finales del siglo XV y principios del XVI.\nAlgunas fotos más del paseo por Ponferrada.\nLa visita a la localidad de Ponferrada fue muy agradable, el complemento ideal para un día lleno de turismo y de visitas culturales por doquier. Totalmente recomendable.\nFotos: Juan Angel Martínez Sanz y María Cuccuru\nEtiquetas: CIUDADES Y PUEBLOS, León


Región Centro | Web de Noticias - Gobierno de Córdoba\nNoticias de Región Centro\nCórdoba, segunda en los Juegos Federados de la Región Centro\nSe desarrollaron en la ciudad entrerriana de Concepción del Uruguay. La delegación cordobesa estuvo integrada por 160 deportistas, que participaron en 10 disciplinas convencionales y adaptadas.\nReunión de Región Centro para los ministerios de Desarrollo Social\nEn la ciudad de Paraná, equipos técnicos de las provincias de Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe analizaron la situación social y definieron estrategias de acción. Por Córdoba, concurrió el ministro Sergio Tocalli y otros funcionarios.\nRegión Centro: Encuentro de Cuidadores Gerontológicos\nCórdoba, Santa Fe y Entre Ríos analizaron los desafíos de la educación\nRepresentantes de las áreas de Educación de las provincias de Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe disertaron hoy sobre “Desafíos de la Educación y el Conocimiento en el Siglo XXI”. Fue en el marco de la XIII Reunión Institucional de la Región Centro, que culminó hoy con el traspaso a Entre Ríos de la presidencia pro tempore.\nInicio › Noticias etiquetadas Región Centro


Paco Giménez. Zaragoza\tActualizada 04/11/2015 a las 13:13\nPedro Sánchez en una foto de archivo.Guillermo Mestre\nPedro Sánchez, uno de los jugadores franquicia de la actual plantilla del Real Zaragoza, ha declarado estar “muy contento con la evolución de la lesión” que le ha mantenido siete semanas aparatado del equipo. El alicantino, que volvió a jugar el domingo pasado en los últimos 20 minutos del partido ante el Elche, asume que debe luchar en los sucesivo para adquirir los méritos que lo devuelvan al once inicial en el futuro. “Yo no soy nadie para decir que tengo que ser titular. Eso lo decidirá el entrenador. Aquí estamos todos para ayudar”.\nEl veterano interior diestro lanzó un mensaje de mesura y calma al entorno zaragocista, tanto en el buen momento que vive ahora el equipo, como ante cualquier otro bache que, como ocurrió en septiembre, pueda ocurrir en la interminable liga de Segunda. “Lo que está pasando es un claro ejemplo de lo que es esta competición. Hace mes y medio o dos meses estábamos en una situación incómoda. Ahora, en pocos partidos, hemos cambiado la dinámica. Por eso, hemos de estar el doble de atentos en estos momentos para poder seguir prolongando esta racha positiva”, advierte.\nPedro traslada “la confianza que ha adquirido el equipo para saber cómo jugar los diferentes tramos de los partidos” como una de las claves de éxito del último trecho de la competición, en el que el Zaragoza se ha colocado 3º en la tabla a un solo partido del líder, el Córdoba. “La actitud de la plantilla está siendo magnífica”, apostilla. El jugador de Aspe aconseja no vivir permanentemente pendientes de la clasificación y de las distancias con los demás equipos. “Creo que es una equivocación mirar cada día a la tabla, si estamos a tanto de los de arriba o de los de abajo. Lo nuestro es ir partido a partido, tranquilos. Tenemos que olvidarnos de los demás”, puntualiza.\nNoticias: Golazos de Diamanka, Pedro y Ángel en el entrenamiento


Un buen desempeño de los palistas tandilenses – El Eco\n21/01/2015 - 2:54 - 11/03/2015 - 2:54 actualizado\nUn buen desempeño de los palistas tandilenses\nLos palistas del Centro Náutico del Fuerte, José Zabaleta y Emmanuel Barranquero completaron el último sábado la Regata Internacional del Río Negro, en su edición número 39, luego de unir Neuquén con Viedma, recorriendo gran parte del Río Negro. La denominada “Regata más larga del Mundo” constó de seis etapas de 45 km de promedio, de las cuales no se pudo realizar la quinta por decisión de la organización, a causa del viento que superaba los 60 km/h.\nEn el marco de la celebración de los 50 años de la creación de la prueba, y con competidores de elite, los tandilenses demostraron un gran desempeño. Zabaleta, en la categoría K1 Senior, una de las más reñidas, obtuvo el 7° puesto entre un total de 12, con un tiempo total de 12 horas 53 minutos y 15 segundos; Barranquero, quien participó en la categoría K1 Master A, pudo llegar en el 6to. puesto entre ocho participantes, con un tiempo de 14° 54’ 20’’.\nEsta edición fue ganada por segundo año consecutivo por la dupla integrada por el neuquino Franco Balboa y el viedmense José Guerrero, con un tiempo total de 11 horas, 13 minutos y 4 segundos, quienes además ganaron todas las etapas recorridas.\nParticiparon palistas de diferentes puntos del país, e incluso de otros países como Venezuela y España, país que fue representado nada más y nada menos que por el Campeón Mundial de Maratón de Canotaje, Ivan Alonso Lage, que, a pesar de sus laureles, no pudo ganar en la categoría K1 Senior (quedó detrás de Pascual Orellana, oriundo de Neuquén).


Adobe publica las versiones Release Candidate de Adobe Camera Raw 8.7 y DNG Converter 8.7 - Photoshopeando\nLo de siempre, con el añadido de que esto posiblemente frustre una vez más la rumorología sobre salto de versión en Lightroom (dado que uno pensaría que este anuncio implica un futuro LR 5.7, y por tanto un aplazamiento de un hipotético LR «6»). Por cierto, no busquen versión RC de Lightroom 5.7: hace tiempo que dejaron de sacar versiones beta de LR, cosa no extraña a estas alturas si tenemos en cuenta que Camera Raw le ha pasado la mano por la cara Lightroom y ofrece más funciones y actualizaciones más frecuentes. A mi juicio, un sinsentido, pero en fin, ellos sabrán. Tampoco es que se pueda descartar que poco después sí saquen una beta de LR, pero como digo no ha sido costumbre de un tiempo a esta parte y por ahora no la he visto.\nComo de costumbre, esta actualización es una mera revisión para añadir compatibilidad con nuevas cámaras y nuevos perfiles de corrección de lente (clic para desplegar las listas):\nPerfiles de corrección de lente añadidos\nAparte, como de costumbre, se han eliminado antiguos fallos y se han introducido otros nuevos. Además, parece ser que ahora no solo hay versiones para CS6 y CC, sino que en CC se distingue entre CC y CC 2014. Todo luego multiplicado por 2 (Windows y Mac).\nEnlaces de descarga para aquellos que no puedan esperar a la versión final, sea por pura ansia o porque tienen una de las anteriores cámaras u ópticas:\nACR 8.7 RC para Photoshop CC 2014\nACR 8.7 RC para Photoshop CC\nACR 8.7 RC para Photoshop CS6 (incluye enlaces a DNG Converter 8.7)\nEn fin, ya lo ven. La magia del circo una vez más se pone en marcha, y con ello, se avivan viejos recuerdos de sabor agridulce en los que Lightroom era el revelador puntero de Adobe, el lugar de destino al que éramos remitidos todos aquellos a los que Camera Raw se nos hacía pequeño. Los profesionales, los avanzados, los pioneros. Solo ahora descubrimos que era una vil estrategia para atraparnos a todos en él, y que no diéramos más la lata. Qué astutos. Qué retorcida pero ingeniosamente astutos. Eso sí, las cosas como son: es encomiable que sigan proporcionando actualizaciones de ACR gratuitas para usuarios de CS6, aunque digo yo que esto no durará eternamente (de hecho ya dura más de lo que yo habría esperado).\nEtiquetas: acr 8.7 rc, actualización, adobe, adobe camera raw 8.7 rc, adobe camera raw 8.7 release candidate, adobe dng converter 8.7 rc, adobe dng converter 8.7 release candidate, camera 8.7 release candidate, camera rw 8.7 rc, descarga\nMe gustaría saber si esto vale para aquellos de ios 10.6.8 que tenemos un gran ordenador pero que ya no lo podemos actualizar. Y con una versión de photoshop CS5 ?\nMaribelongueria: La actualizaciones de ACR como esta son para Photoshop CC o CS6. Si necesitas compatibilidad con nuevos raw pero tiene CS5, puedes descargar dng converter (que es un programa independiente y te funcionará) y convertirlo. Aquí hay un entrada sobre este tema: http://www.photoshopeando.com/2013/01/17/dng-converter-como-abrir-raws-nuevos-en-photoshoplightroom-antiguos/\nCarlos Lee el articulo de altfoto sobre Flujos de trabajo: Máscaras de luminosidad.\nHola Francisco: Veo que «mi» acción («mi» entre comillas porque no lo he inventado yo) se hace famosa. Gracias por la información, saludos!!\nPingback: Novedades Photoshop 15.2 (parte 1) | Photoshopeando\nHe compartido esta entrada con el insano objetivo de provocar «polémica» A veces he «discutido» con amigos sobre las ventajas de usar la combinación ACR+Brigde sobre Lightroom, fundamentalmente por la rapidez de manejo y claridad de la interfaz de las primeras, y tus argumentos me dan munición…\nGracias Carlos por compartir. Yo soy defensor de Lightroom pero reconozco sentirme bastante decepcionado por la situación actual, en la que ya no hay versiones beta de LR (si tienes cámara nueva y necesitas «soporte», te has de ir a la versión beta de Camera Raw por narices), y en la que ACR tiene capacidad de editar máscaras de filtros graduado/radial y LR no. Aun así, confío en que antes o después se pongan al día, pero de momento es lo que hay y llevamos ya meses así. Un saludo.


Cómo es volar después del coronavirus: sin revistas ni comidas, con más escalas y habrá que pedir permiso para ir al baño - Hecho en California con Marcos Gutierrez\nEl personal de abordo de Qatar Airways lleva equipo de protección personal contra peligros biológicos. (Qatar Airways)\nLa mascarilla se volvió etiqueta en los aviones que todavía atraviesan los cielos del mundo debido a la pandemia. En los aeropuertos de los Estados Unidos el control de seguridad incluirá la medición de la temperatura de los pasajeros.\nAdemás de herir gravemente a la industria de la aviación comercial, el COVID-19 cambiará su aspecto. (REUTERS/Toby Melville)\n“A medida que se relajan las medidas de confinamiento, las aerolíneas trazan un camino para salir de la hibernación, que incluye la reformulación de rutas y servicios y busca un equilibrio entre los protocolos de seguridad y el desafío de convencer a los pasajeros de abordar el espacio cerrado de una aeronave durante una pandemia”, presentó The Wall Street Journal (WSJ).\nEl ingeniero aeronáutico francés Florian Barjot diseñó un panel de acrílico desmontable que separe a los pasajeros. (PlanBay)\nLea Tambien: Ir al médico ya no será lo mismo: más telemedicina y mascarilla en la consulta\nLas aerolíneas, que en los últimos años aumentaron sus ingresos precisamente reduciendo el espacio entre pasajeros en la cabina principal, para transportar más gente en cada vuelo, no se entusiasman con el PlanBay. Muchas aceptaron dejar vacío el asiento del medio (en el caso de Delta es así para todos sus vuelos hasta julio) dado que era tan poca la gente que volaba que en la práctica no cambiaba su facturación. Pero no es algo que puedan sostener mucho tiempo, según WSJ.\n“Las compañías no pueden permitirse los costos de dejar esos asientos vacíos“, explicó el artículo. “Air New Zealand, la línea de bandera de Nueva Zelanda, limitó la ocupación de asientos a menos del 50% en un turbohélice y al 65% en un A320. Pero los vuelos necesitan un promedio del 77% de ocupación para cubrir los costos de operación, según la Asociación Internacional del Transporte Aéreo (IATA), que estimó que las tarifas tendrían que aumentar en un 50% para compensar el costo de dejar tanto espacio vacío en un A320”.\nMuchas aerolíneas aceptaron dejar asientos vacíos para garantizar la distancia social dado que de todos modos muy poca gente viajaba. (REUTERS/Jim Urquhart)\nEn un documento sobre la aeronavegación post-pandemia, la IATA declaró que “no apoya medidas obligatorias de distancia social que dejen vacíos los asientos del medio”, y en cambio “apoya el uso de tapabocas para los pasajeros y máscaras faciales para la tripulación mientras se permanezca a bordo como una parte central de un enfoque de varias medidas de bioseguridad para implementar de manera temporal”.\nA comienzos de mayo Frontier Airlines anunció una opción: del mismo modo que en los últimos tiempos los pasajeros deben pagar por el equipaje o la elección de un asiento, se podría cobrar USD 39 para garantizar que alguien se siente junto a un lugar desocupado. Pero algunos legisladores estadounidenses objetaron la tarifa, ya que se trata de una cuestión de salud pública.\n“En China, donde los vuelos internos se han reanudado en buena medida, las autoridades de aviación no han hecho anuncios oficiales sobre los criterios de distancia social”, siguió WSJ. “La mayoría de los aeropuertos y las aerolíneas exigen a los pasajeros que lleven máscaras y que se mida su temperatura. Algunas, entre ellas China Southern Airlines, no permiten que los pasajeros se sienten uno junto al otro”.\nLea Tambien: Un fármaco para la indigestión que mejora los síntomas del Covid-19\nAunque las autoridades de aviación de China no han hecho anuncios oficiales sobre los criterios de distancia social, las aerolíneas exigen a los pasajeros que lleven máscaras. (REUTERS/Martin Pollard)\nPor ahora cada compañía busca sus opciones. Southwest limita la cantidad de personas que puede abordar un vuelo, y cuando observa que las reservas llegan a ese límite —algo que comenzó a suceder recientemente en algunas rutas— agrega otro vuelo “si hay demanda suficiente para cubrir los costos operativos como la gasolina”, dijo el director ejecutivo de la aerolínea, Gary Kelly. “Queremos al menos esos ingresos. Pero limitar un vuelo al 60% de la capacidad no es una solución viable en el mediano o el largo plazo”.\nPara otras no lo ha sido siquiera en el corto plazo, como United Airlines, que debió enfrentar la indignación que causó en las redes sociales una imagen de uno de sus vuelos repletos. La empresa anunció que “comenzará a avisar con anticipación a los pasajeros si tienen una reserva en un vuelo lleno, para que puedan cambiar sus planes”, explicó WSJ.\nAlgunas aerolíneas entregan equipos de protección personal, un reemplazo del kit de higiene y belleza en la era del coronavirus: un estuche de autoprotección que contiene una máscara, guantes, desinfectante de manos, toallitas con alcohol y un folleto informativo sobre cómo prevenir la propagación del virus. “Al menos durante todo 2020 los pasajeros tendrán que usar mascarillas”, dijo a CNN Federico Heitz, director ejecutivo de Kaelis, una firma que provee esos materiales a unas 20 aerolíneas.\nEn algunos aeropuertos se implementaron distintas formas de controlar la temperatura de los pasajeros. (REUTERS/Luis Echeverria)\nQatar Airways ha sido una de las primeras en extremar las medidas de cuidado de su personal: desde el 25 de mayo será obligatoria para la tripulación que esté en contacto con los pasajeros utilizar un traje hazmat como protección. Hasta ahora el personal de a bordo utilizaba guantes y barbijos; ahora sumarán el equipo contra peligros biológicos y gafas de protección. A lo largo de la cabina habrá también frascos de desinfectante de manos.\n“Será menos aceptable socialmente que una persona se suba a un avión si es evidente que no está bien”, dijo a WSJ el director ejecutivo de JetBlue, Robin Hayes. “Las aerolíneas tienen que encontrar una manera de responder a esas situaciones de manera tal que les permita seguir siendo rentables pero a la vez reconocer que no queremos gente enferma en los aviones“.\nLea Tambien: Las diferentes vías de infección del coronavirus: ¿más allá del sistema respiratorio?\nAir France impuso la toma de temperatura obligatoria antes de cada despegue, y si un pasajero tiene más de 38ºC (unos 100ºF) se le negará el acceso a la cabina, algo que hasta el momento no ha sucedido. En el aeropuerto de Canberra, Australia, las autoridades utilizan cámaras térmicas para monitorear la temperatura de los viajeros cuando pasan por seguridad. Air Canada lo hace también, con termómetros infrarrojos que evitan el contacto entre personas.\nDesde el 25 de mayo la tripulación de Qatar Airways debe utilizar un traje hazmat como protección. (Qatar Airways)\nPero “algunos críticos dicen que los controles de temperatura podrían dar a los pasajeros una confianza que no existe”, ya que el coronavirus tiene una importante incidencia de contagios asintomáticos. También hay personas que se resisten a llevar una mascarilla puesta durante todo un vuelo, y no está claro qué se puede hacer legalmente. Algunas aerolíneas como Frontier, anunciaron que si alguien no cumple con la solicitud se podría llegar a desviar el avión para reducir el riesgo. El mismo desacuerdo se da en las opiniones sobre la distancia social en los aeropuertos, que ofrecen posibilidades escasas.\nEn cambio, un consenso tácito parece haber surgido sobre la limpieza de las aeronaves, que es más profunda y más frecuente e incluye rociadores desinfectantes además de la higiene de todas las superficies internas entre un vuelo y otro.\nLa limpieza de las aeronaves es más profunda y más frecuente e incluye rociadores desinfectantes. (Ian Langsdon/Pool via REUTERS)\nA tal fin Delta comenzó a aumentar el tiempo en las conexiones, y por ahora no piensa dar marcha atrás aun si se producen demoras, que son costosas. Si normalmente el tiempo de espera entre un vuelo y otro era de 45 minutos y del doble para los internacionales, en la actualidad se estiman esperas de hasta dos horas.\nPor último, también los destinos se han visto afectados, y no solamente por el cierre de fronteras. Operar un 777 en una rutas ambiciosa como, por ejemplo, de Los Angeles a Sidney, tiene un costo prohibitivo en tiempos de aviones con asientos vacíos. Delta va a retirar los 18 que utilizaba para esa travesía por lo que resta del año. También Qantas eliminó sus vuelos directos de Nueva York o Londres a Sidney. American Airlines, que se disponía a lanzar nuevas rutas internacionales —de Filadelfia a Casablanca, de Chicago a Cracovia, de Seattle a Bangalore— postergó los planes hasta 2021.\nPrevAnteriorUn estudio revela que la hidroxicloroquina aumenta el riesgo de muerte en algunos pacientes\nSiguiente¿Trabajar más horas para superar la crisis económica?: la propuesta que enciende el debate en Francia sobre cómo impulsar la recuperación tras la pandemia de coronavirusNext


Muere el reconocido pintor hondureño Ulises Rivera - Revista Estilo Honduras\nMuere el reconocido pintor hondureño Ulises Rivera\nLos hondureños se despiden de Ulises Rivera uno de los mejores pintores de la era contemporánea.\nCon mucha tristeza en sus corazones familiares, amigos y la población hondureña en general se despidieron del prestigioso pintor Ulises Rivera, quien lamentablemente falleció este 10 de enero en la ciudad de Tegucigalpa.\nLa noticia de su muerte ha dejado impactado a todos, ya que Rivera horas antes de su muerte había publicado algunas imágenes a sus redes sociales, en las cuales no demostraba que se encontraba en un mal estado de salud.\nSegún información de sus familiares el reconocido pintor murió por culpa de un infarto en horas de la mañana.\n"La familia Galería Orígenes no le dice adiós sólo al gran artista Ulises Daniel Rivera y al magnífico acuarelista que fue. Se lo dice al amigo de tantos años y buenos momentos, el que nunca dejó de acompañarme a una exposición y era mi documentalista preferido el día después. Aquí dejaste tu impronta como uno de los grandes en la entrada de la galería... Sólo buenos recuerdos me acompañarán" lamentó Iovanna Ravelo.\nPor su parte la diseñadora Bonnie García expresó, “muchas anécdotas compartidas con Ulises Rivera, es un talento incomparable, un artista de la acuarela excepcional, un ser carismático al mismo tiempo inquebrantable en sus opiniones. Disfrute mucho su talento como su personalidad”.\nUlises Rivera nació en Tegucigalpa, su padre era mecánico y él tomó el mismo camino estudiando en el Instituto Luis Bográn “mecánica automotriz”, sin embargo con el tiempo vio que su verdadero talento era la pintura.\nEl último reconocimiento que recibió en vida fue el “Premio Identidad” en junio del 2018, también se le reconoció como el mejor acuarelista de Centroamérica y sus obras se encuentran en famosos museos y residencias alrededor del mundo.\nTegucigalpa / Pintor / Muerte / Ulises Rivera /\nMuere Richard Harrison del programa Pawn Stars (El Precio de la Historia)\n¡ Ya tiene nueva niñera Archie!\nKim Kardashian debutando como Carrie Bradshaw\nKylie Jenner criticada por organizar polémica fiesta de disfraces\nKim Kardashian crea producto para cubrir su enfermedad con maquillaje\nEstilo's Best Dressed: Prom EIS\nFashion Style del Príncipe Harry\nTrending Looks: DCIS 2019


Carrie Fisher era el amor platónico de Daniel Bisogno y Erik Rubín - TKM\nCarrie Fisher era el amor platónico de Daniel Bisogno y Erik Rubín\nLa princesa Leia se robó el corazón de estos dos famosos cuando eran jóvenes.\ndiciembre 29th, 2016 2016-12-29T17:50:56-03:00 2016-12-29T17:52:07-03:00 TKM\nCarrie Fisher conocida por todos como la Princesa Leia , a la cual todos recordamos en sus años mozos cuando sólo tenía 21 años, será recordada por muchos famosos y cinéfilos como la mujer dulce, encantadora y ruda que nos robó el corazón.\nVER MÁS: Estos son los famosos mexicanos que han alzado la voz contra el gasolinazo\nY más aún para los caballeros pues debido a su papel en ‘La guerra de las galaxias’, como nosotros la conocimos en México, quedaron prendidos con su belleza y sin pensarlo la convirtieron en uno de los iconos sexuales de la época.\nPero el furor con la princesa Leia no vino con su debut en el Episodio IV, sino con la película “El imperio contraataca” donde la guarida de Jabba “The hut” la aprisiona y la convierte en una especie de esclava “sensual” pues la obligan a usar una especie de bikini.\nVER MÁS: Pedro Sola y Lady Wuuu muy juntitos bailando “Claridad” como todas unas Divas\nEs por eso que no es de extrañarse que figuras del medio como Daniel Bisogno y Erik Rubín fantasearan sin límites con la sensual y seductora princesa intergaláctica.\nDe hecho el conductor de ventaneando recordó lo cachondo que lo ponía Leia y aseguró que durante toda su infancia y adolescencia vivió profundamente enamorado de la princesa Leia y es por esto que su muerte si le afectó y lo conmovió pues murió su primer amor.\n“La volví a ver justo hace un año en la nueva entrega de Star Wars, había cambiado, yo también había cambiado, pero por puro currículum me la hubiese dado de cualquier modo, así como estaba, a sus 59 años de entonces, simpática, agradable y bella”.\nPero lo que no sabe Daniel es que este gran amor lo compartió con otro famoso ( y seguramente con muchos otros más), pues Erik Rubín compartió una foto en su cuenta de Instagram confesando que había muerto su amor platónico.


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A cuanto equivale un grado de latitud en kilómetros? - Geografía - Todoexpertos.com\nVicente Manotas el 5 jul. 13\nA cuanto equivale un grado de latitud en kilómetros?\nA cuanta distancia en kilómetros del ecuador esta una población ubicada a 42 grados de latitud norte. Es que quiero saber cuan lejos se fue mi hermanita\nSi cogemos la definición de "metro" = a la diezmillonésima parte de un cuadrante del meridiano terrestre, quiere decir que del ecuador al polo hay 10 000 000 metros = 10 000 km\nComo del ecuador al polo hay 90º, cada grado de latitud equivale a 10 000 / 90 = 111, 11 km


Política de Privacidad y Cookies Channel Page\nLa historia de Cepsa\nEl valor de la marca Cepsa\nImpúlsate con nosotros\nÁrea de Proveedores En compañía Área Reservada\nPlantilla - Artículo completo sin relacionados\nEn Cepsa somos generadores de energía. Esto es una gran privilegio, pero también una gran responsabilidad que afrontamos buscando siempre la excelencia y apoyándonos en nuestros 3 pilares:\nNuestra cultura técnica\nSe basa en la especialización, la eficiencia y el conocimiento, lo que nos permite ofrecerte las mejores soluciones energéticas.\nNos hace únicos y se transmite en aspectos como nuestra cercanía, flexibilidad y compromiso social.\nNos impulsa a ser una de las compañías más importantes del panorama energético internacional.\nEsto es lo que nos hace diferentes, nuestra identidad. Y así lo transmitimos en todos los ámbitos de nuestro negocio:\nNuestra forma de trabajar destaca por nuestra misión, visión y valores. Siempre están presentes día tras día. En la forma en la que actuamos, cuando trabajamos en equipo o en nuestra actitud de mejora continua.\nNuestros puntos de venta, fábricas, oficinas y todas las instalaciones donde trabajamos respiran el ADN de Cepsa. Una muestra es nuestra sede, la Torre Cepsa, todo un símbolo de eficiencia energética que se ha convertido en un referente visual de Madrid.\nTodos los productos y servicios que ofrecemos están orientados a cubrir las necesidades energéticas de nuestros clientes, sea cual sea el lugar donde se encuentren. A través de ellos ponemos la tecnología al servicio de las personas y tratamos de influir en la mejora de su día a día\nMediante las palabras y las imágenes que comunicamos. Todo lo que contamos a nuestros públicos refleja una personalidad única. Además, todos nuestros mensajes son claros y transmiten conceptos como el liderazgo, el progreso y la sostenibilidad.\nNuestros valores, el corazón de nuestra energía\nQueremos ser una compañía global de referencia y contamos con fuertes valores de marca. Creemos en ellos y son el motor que nos impulsa en todo lo que hacemos. La seguridad de las personas dentro y fuera del entorno laboral es nuestra prioridad. Mantenemos nuestro compromiso con la sostenibilidad protegiendo el entorno de las comunidades en las que operamos y apostamos por la mejora continua basada en el talento, la técnica y el conocimiento. La solidaridad nos lleva a anteponer el interés global y nos esforzamos por conseguir nuestras metas con honestidad, integridad y respeto, gracias a nuestra capacidad de liderazgo.\nResultados (millones de euros)\nCifra de negocio 17.452 23.903 25.244\nResultado de explotación ajustado 771 649 691\nBeneficio ajustado atribuible despues de impuestos 596 459 459\nBeneficio atribuible después de impuestos (NIIIF) -1.040 -350 534\nContinuar leyendo 10 min\n!Gracias por ayudarnos a mejorar!\nCanal ética y Cumplimiento\nInforme Anual y de RC


Macro en txt separado por comas + nombre hoja - Macros Excel - Todoexpertos.com\nAdan Pulido el 26 abr.\nHe estado buscando en otras preguntas, pero ninguna consigue resolver mi casuística y no he sabido adaptarlas a ella.\n- Necesito una macro que exporte una sola hoja de excel a .txt separando los campos por comas, pero únicamente los campos predefinidos o los que yo seleccione, no todos los de la hoja.\n- Por otro lado, necesito que el archivo se guarde con el mismo nombre que el de la hoja y que este nombre lo pueda cambiar desde un cuadro de texto.\nPrueba esto y lo vamos actualizando:\nDim ruta As String, arch As String, car As String\nDim i As Long, j As Long, k As Long, largo As Long, uc As Long\narch = ActiveSheet.Name & ".txt"\nuc = Cells(i, Columns.Count).End(1).Column\nlargo = Len(dato)\nFor k = 1 To largo\nPrint #FileNum, car;  'poner caracteres\nPrint #FileNum, ;    'poner campo\nPrint #FileNum, ","; 'poner campo\nPrint #FileNum,          'poner fila\nDespués de probarlo decir que va bien encaminado, pero falta algún retoque.\nPor si te puede ayudar, especifico un poco más mi casuística:\n- Los 3 primeros valores que aparecen al principio (A2:C2), siempre serán los mismos y en el mismo lugar. Por si lo quieres dejar predefinido en la macro al generar el .txt y así no aparecer en la hoja Excel. Mi intención era simplemente ocultar la fila 2 con dicho texto ya introducido.\n- Solo se entrarán dos longitudes de valores, de 6 o 23 caracteres. Estos se irán introduciendo de forma aleatoria en las filas.\n- Al generar el TXT con el código de prueba, en lugar de 6, muestra 5. Es decir, falta una “,” después de “60000”, como se ve en la imagen que adjunté anteriormente.\n- Cambiando el nombre de la celda se cambia el nombre del archivo guardado. Perfecto. Solo falta poder introducir el nombre desde el Cuadro de texto “Private Sub TextBox1_Change()”.\nDante Amor se nota tu experiencia y nivel, gran trabajo, gran ayuda.\nH o l a Adan Pulido y bienvenido a TodoExpertos.\nSupongo que tu textbox es un Control ActiveX.\nNo entiendo para qué el evento “Private Sub TextBox1_Change()”.\nTampoco entiendo para qué un textbox, puedes poner el nombre del archivo simplemente en una celda, pero el código va a tomar el nombre del textbox1.\nCaptura el nombre en el textbox1 y ejecuta la siguiente macro.\nDim i As Long, j As Long, n As Long, uc As Long\nCase i = 2: uc = 3\nCase n = 0: uc = 6\nCase Else:  uc = 23\ndato = Trim(Cells(i, j).Value)\nAl final de mi respuesta hay un botón para valorar.\nComo copiar una fila de un libro a otro\nDante Amor Esta pregunta va dirigida a ti, pero si alguien mas pudiera aportar seria bienvenido. Deseo copiar una fila completa que se selecciona en un listbox y al apretar un botón eliminar, se elimina del listbox y de la hoja10. Hasta ahí todo va...


Apuesta Estados Unidos vs Curazao - Copa de Oro | Apuestas.cl\nEstados Unidos vs Curazao – Análisis, cuotas y resultados del partido – 30/06/2019\nEstados Unidos portería a cero 1.57\nEstados Unidos y Curazao se enfrentarán este día domingo a las 20:30 (hora de Chile) por los cuartos de final de la Copa de Oro 2019. El encuentro se desarrollará en el estadio Lincoln Financial Field, ubicado en la ciudad de Philadelphia.\n¿Podrá Estados Unidos reafirmar su favoritismo?\nA pesar de que este plantel de Estados Unidos no sea de los mejores de los últimos años, han tenido un rendimiento bastante aceptable en la presente Copa de Oro, ya que ha disputado tres partidos y ha conseguido tres triunfos (ante Guyana, Trinidad y Tobago y Panamá). Ahora, en los cuartos de final de la competencia, se enfrentan a uno de los equipos revelaciones, que ha conseguido un destacado triunfo ante Honduras, lo que los ha dejado en esta zona. Las “barras y las estrellas” se han mostrado muy seguros en defensa, ya que en los tres duelos disputados, no han anotado ningún gol, teniendo una solidez defensiva notable. Los norteamericanos vienen de ganar por 0-1 ante el elenco panameño en un juego que fue algo apretado, pero que se definió con un gol de Altidore en la segunda mitad del encuentro.\nCurazao quiere seguir sorprendiendo en la CONCACAF\nSin duda alguna, que estuviera Curazao en esta instancia es una de las sorpresas más grandes que se ha dado en el último tiempo a nivel de selecciones. Esta pequeña isla nunca había conseguido ganar un partido oficial de países y ante Honduras se dio aquella situación, donde lograron vencer por 1-0 con gol de su máxima figura: Bacuna. Este equipo centroaméricano ha disputado tres encuentros en lo que va de competencia, habiendo perdido ante El Salvador, ganando al mencionado Honduras e igualar a una anotación ante Jamaica. Curazao por primera vez disputará una instancia eliminatoria y ante el equipo organizador, se jugarán el todo por el todo.\nVictoria para los locales en un partido desequilibrado\nEl equipo de apuestas.cl ha determinado que el partido lo ganará Estados Unidos. El elenco “yankee” es uno de los organizadores del evento y se espera que el estadio este repleto de aficionados apoyando a un equipo que tiene grandes chances de ser campeón, además, se enfrenta a un rival que ha hecho historia, pero que es débil. Por lo mismo, creemos que Estados Unidos anotará más de (+1.5 goles), lo que da una cuota de 1.28. Por el lado de Curazao, creemos que no marcarán, lo que da una cuota a pagar de 1.57 en la casa de apuestas bet365.


¿Cuánto cuestan unas elecciones autonómicas? | Blog iAhorro\nAntonio Gallardo I martes, 21/11/2017\nEl coste económico de unas elecciones\nEl próximo 21 de diciembre se celebran elecciones al Parlament de Catalunya. Una cita electoral no planificada y que, más allá de loa importancia que tendrán estos resultados desde el punto de vista político, no nos debe llevar a olvidar otro punto importante, el coste económico de cada cita electoral.\nComo regla general, el coste electoral en España se sitúa por debajo de la media de los países occidentales. En las últimas elecciones generales, el coste directo aproximado fue de 130 millones de euros, por debajo de los 143 millones del Reino Unido y muy cerca de los 128 millones de Australia, cuando este país del hemisferio sur tiene mucha menos población.\nDe hecho, una de las medidas de ahorro que se aplican en España es la de hacer coincidir elecciones municipales con las autonómicas, con la que, como veremos adelante, se consigue ahorrar al evitar duplicidades ciertos gastos fijos como seguridad y reducir la cuantía de otros, como el envío de publicidad y papeletas por Correos. No obstante, existen cuatro comunidades que por razones principalmente políticas tienen un calendario electoral aparte: País Vasco, Galicia, Andalucía y Cataluña.\nCoste por organizar las elecciones\nCada una de estas Comunidades Autónomas que celebran elecciones de forma independiente tienen costes distintos. La principal variable es el volumen de población. De media, unas elecciones cuestan alrededor de 2,9 euros por cada elector. En el caso de Cataluña, multiplicada esta cifra por el censo electoral, unos 5,5 millones de votantes censados tendríamos unos 15,95 millones de euros en coste.\nEsta cifra se distribuye en cuatro grandes partidas: Un 10% a escrutinio y difusión de datos; otro 10% en logística y principalmente un 37% en buzoneo obligatorio de propaganda electoral y de votos por correo y un 53% en seguridad. Esta cantidad con casi toda seguridad será más elevada en la próxima cita electoral en Cataluña. Por un lado, si se cumplen las expectativas de mayor voto por Correo y por otro, el mayor gasto en Seguridad que tendrán estas Elecciones.\nCoste por campaña\nA todos estos gastos organizativos hay que sumar los costes de propaganda electoral que son también mayoritariamente sufragados por los contribuyentes. La asignación que reciben depende de sus resultados electorales. Así recibirán 16.191,6 euros como subvención por los gastos electorales por cada escaño que reciban y de otros 61 céntimos por voto que consigan. Estas dos cantidades, por escaño y por voto varían en cada Comunidad Autónoma.\nCon una estimación de baja abstención en la que vote un 75% de los electores en Cataluña nos encontraríamos con un pago de 2.185.785 euros por los escaños conseguidos (135 en total), y 2.516.520 por voto. En total 4.702.035 euros que dividido entre el censo de votantes arroja un coste individual de 0,86 euros. Se puede solicitar parte de esta subvención por adelantado y un mes después se percibe el 90% que corresponde a cada partido, restando la cantidad cobrada por anticipado.\nSi sumamos esta partida a la anterior, tenemos un coste a partir de 3,76 euros por elector. El coste puede parecer pequeño, pero no lo es tanto, si tenemos en cuenta que hay Elecciones Municipales en año y medio, Generales en el 2020 y la sombra de otros adelantos electorales en el horizonte.


Primeras perforaciones de Proyecto Dorado obtienen resultados favorables - Reporte Minero | El portal de minería en Chile\nPrimeras perforaciones de Proyecto Dorado obtienen resultados favorables\nLa compañía Angold Resources realizó la primera perforación en el depósito Lajitas, ubicado en el Cinturón Maricunga del norte de Chile.\nLa compañía Angold Resources Ltd anunció el inicio de su programa de perforación en Lajitas, objetivo que es parte de Proyecto Dorado en el Cinturón Maricunga del norte de Chile.\nSegún la empresa, los resultados de la perforación del primer pozo de 440m demuestran una mineralización de oro de la superficie con la intersección más favorable de 302 ma 0,71 g / t de 0 a 302m.\nPor otro lado, un segundo pozo de Angold ha cruzado una nueva zona de mineralización en un área no perforada previamente. Aunque de menor ley, la intersección de 16 ma 0.35 g / t Au de 58m en el fondo del pozo demuestra el potencial de expansión del depósito.\nCon esta nueva zona y leyes más altas en comparación con los resultados históricos, indican que el potencial del depósito Lajitas es más grande y de mejor ley de lo que se determinó anteriormente.\nEl director ejecutivo de Angold Resources, Adrian Rothwell, comentó que "la perforación ha confirmado una mineralización casi continua de la superficie en nuestro primer pozo, así como leyes más altas en ciertos intervalos en comparación con la perforación anterior (hasta 91%). Nuestro segundo pozo nos da resultados iniciales para construir en un área previamente sin perforar".\nAnte esto, la compañía espera los resultados del ensayo de los últimos 100m del primer pozo y las porciones más profundas de la segunda perforación. Cabe destacar que la empresa planificó un programa total de aproximadamente 5.000m en 10 hoyos.


La prioridad es Acción Nacional, pues ningún interés personal puede estar por encima de la unidad del partido: Sonia Mendoza – MC Noticias SLP\n– La panista visitó a militantes de Cerro de San Pedro y la capital potosina, donde escuchó sus inquietudes sobre la contienda interna.\nEs necesario impulsar el empleo y fortalecer la economía familiar para poder sortear estos tiempos, donde el Covid ha afectado la salud de las familias y su economía, señaló Sonia Mendoza, precandidata de Acción Nacional a la gubernatura de San Luis Potosí.\nLa precandidata visitó a militantes panistas de Cerro De San Pedro y de la capital, para platicarles de su participación en la contienda interna del blanquiazul para la gubernatura. Mendoza Díaz escuchó las inquietudes de la militancia, agradeció las muestras de apoyo y hospitalidad de las personas de los dos municipios.\nLuego de escuchar a la militancia, Mendoza Díaz refrendó su compromiso a trabajar para que San Luis Potosí sea un estado de oportunidades para todas y todos.\nNecesitamos -dijo- un estado competitivo, San Luis Potosí necesita inversión en hospitales, educación y en los sectores productivos. Es imperativo invertir en infraestructura para darle dinamismo a la economía.\nSonia Mendoza explicó que ha trabajado muchos años en el ámbito legislativo y “ustedes han visto mi labor. Ustedes saben que cumplo con lo que me comprometo y que tengo palabra, acotó.\nUrgente -abundó- trabajar con los jóvenes e impulsar sus microempresas, igual con los productores agropecuarios, más allá de apoyos paternalistas, son necesarias inversiones en infraestructura para nuestro campo.\n¨No podemos dejar que pase más tiempo, nuestros jóvenes necesitan proyectos productivos para que no abandonen su tierra y que mejore el nivel de vida.\nRespecto a la unidad del partido, Sonia Mendoza expresó que es esencial que cada uno de los precandidatos tenga claro que la prioridad es Acción Nacional, que pase lo que pase tenemos que cerrar filas para recuperar la gubernatura y poder sacar a San Luis Potosí del estancamiento en el desarrollo social.\nLa precandidata reiteró que la militancia debe votar en libertad, sin presiones de nadie, sin condiciones, pues sólo así tendremos una democracia real y a la mejor candidata o candidato para la contienda constitucional. “Si votamos encadenados a una imposición, el destino del PAN será la derrota”, advirtió.\nAnterior Entrada anterior: AMLO da a frontera sur los mismos beneficios fiscales del norte; Chetumal será zona franca\nSiguiente Entrada siguiente: OCTAVIO PEDROZA favorito para encabezar coalición “SÍ POR SAN LUIS”


Sistema de Noticias – Página 30 – FM VIENTOS 103.3\nEl Banco Central resolvió que las entidades financieras continúen con el control de transferencias “inusuales” pero buscará “no afectar el derecho al ahorro”. El BCRA finalmente no prohibirá comprar dólares a quienes reciban el IFE. El Banco Central dio marcha atrás con la prohibición para que quienes cobren el Ingreso …\nEl Presidente aclaró que reconoce a Nicolás Maduro como mandatario de ese país. La grieta en el Gobierno se profundiza. La interna “K” al rojo vivo: Venezuela y el llamado de Alberto Fernández a una radio. El gobierno que encabezan Alberto Fernández y Cristina Kirchner atraviesa una turbulencia interna sin …\nLa cifra de contagios tiene en vilo al Presidente, que debe definir cómo sigue la cuarentena a partir del lunes. El anuncio sería este viernes. El Ministerio de Salud confirmó este jueves 3624 nuevos casos de coronavirus y 62 muertes en las últimas 24 horas en la Argentina. Son las …


Pensiones Turquía - directorio de pensiones: direcciones, números de teléfono, horarios y sitios web\n01 Nolu Yazlık\n02 Nolu Yazlık\nTurquía, Edirne, Erikli, village\n03 Nolu Yazlık\n04 Nolu Yazlık\n05 Nolu Yazlık\n06 Nolu Yazlık\n07 Nolu Yazlık\n08 Nolu Yazlık\n10 Nolu Yazlık\n11 Nolu Yazlık\nTurquía, Izmir, Çeşme\nTurquía, Izmir, Yenifoça, village\nTurquía, Sakarya, Adapazarı\nTurquía, Antalya, Kargıcak, village\nTurquía, Muğla, Boğaziçi, village\nUn viaje interesante le dejará los recuerdos más maravillosos si es lo suficientemente afortunado de alojarte en pensiones acogedoras que le hacen sentir a uno como en casa. Planificar tales distracciones es muy simple. Todo lo que necesita hacer es usar nuestro sitio y consultar nuestro catálogo de alojamientos en en Turquía. Esta información es especialmente importante para cualquier persona que esté planificando un viaje, independientemente de si va a viajar dentro de su país o está planeando una aventura en lugares inexplorados del mundo. ¿Y si viaja con niños o en compañía de amigos y seres queridos? En pocos minutos nuestro sencillo sistema de búsqueda le permitirá elegir la mejor opción que se ajuste a todos tus criterios de destino de vacaciones: condiciones de estancia, gama de servicios y accesorios, costes,, disponibilidad de parking y muchos otros criterios seleccionables. La descripción de cada establecimiento incluye fotos, números de teléfono de contacto, direcciones (que se marcan en un mapa de la localidad), lugares de interés turístico natural e interesantes opciones de entretenimiento. Utilice nuestro servicio para elegir una pensión, y no renuncie a la mayor comodidad mientras viaja alrededor del país y del mundo.


Como puedo guardar datos de un dataset editado a la base de datos\nhago algo así:\nTengo la tabla clientes que entre sus campos pongo el numero del cliente, (como un índice), hoy puede estar en lugar 6, pero después del proceso el usuario podría pasar al lugar 7 (es decir, que el dato en ese campo cambia de numero 6 a numero 7) dentro de la lista y así sucesivamente con los demás, así que realizo esos cambios en el dataset donde tengo la consulta, ¿Cómo hago para llevar esos cambios a mi base de datos en el servidor? o alguna idea de cómo cambiar dinámicamente los datos contenidos en ese campo que hace las veces de índice para organizar la posición de los clientes?\nde antemano, muchas gracias por el tiempo dedicado y la información suministrada.\nlunes, 6 de marzo de 2017 1:28\nEn lineas generales, lo que aprecio es poco dominio de ADO.NET, como por ejemplo en el doble llenado del datatable independiente y el datatable del dataset, cuando es sencillísimo sacar o meter un datatable de un dataset, por lo que no se necesita duplicarlo. O la repetición de la llamada al Dispose (una vez en el finally y otra vez fuera del bloque try). Esto puede ocasionar problemas con algunos objetos, que no admiten llamar dos veces al Dispose. No digo que en tu caso concreto esto ocasione ningún problema en particular, simplemente es un ejemplo más de cosas que no están muy "finas" en tu programa.\nYo recomendaría, en lugar de escribir un programa grandote que acumule media docena de errores, ir probando y ejercitando cada función una por una en una rutinita pequeña que haga únicamente esa función. Si algo no funciona como esperabas, no te quedes tan tranquilo y busques una alternativa ("he tenido problemas para sacar información de la consulta y ponerla desde el dataset a un textbox o label, así que lo hago con el dataTable"). Investiga por qué las cosas no funcionan como esperabas que funcionasen, porque lo contrario implica una laguna en los conocimientos que más adelante te podría ocasionar errores en otro sitio. Según vayas teniendo dominada cada parte, entonces ya velas juntando en un programa más amplio que las combine todas a la vez. Y si algo no funciona, utiliza el debugger. Sigue el código paso a paso y examina las variables en cada punto, hasta donde encuentres algo que no funcione como esperabas que funcionase. Y cuando eso suceda, no te limites a buscar una alternativa; cerciórate de que comprendes por qué el programa estaba haciendo lo que hacía, en lugar de lo que pensabas que debería hacer.\nMarcado como respuesta Dzea domingo, 12 de marzo de 2017 17:04\ndomingo, 12 de marzo de 2017 16:02\nSi el dataset lo trajiste desde la base de datos usando un dataadapter (método Fill), y el dataadapter está bien configurado, entonces después de hacer los cambios en el dataset lo puedes volver a salvar llamando al método .Update del dataadapter.\nEl inconveniente que te puedes encontrar es que si el campo que estás cambiando tiene una restricción de unicidad, se producirán errores al grabar. Por ejemplo, si el cliente 6 lo has cambiado a 7 y el 7 ya existe, te daría un error. Cierto que el 7 lo vas a cambiar a 8 y así sucesivamente, pero en el momento de cambiar 6 por 7 el 7 todavía existe y por tanto fallará ese Update. El remedio más sencillo, si el cambio siempre va a ser creciente, es actualizarlos al revés, es decir, empezando por el último. Para ello puedes ponerle un "order by numero DESC" al cargar el dataset, para que contenga los datos en orden inverso. Si tu caso es más complejo, y los cambios se pueden hacer en cualquier orden, plantéalo aquí y buscaremos otras soluciones.\nPropuesto como respuesta Joyce_ACModerator lunes, 6 de marzo de 2017 16:00\nMarcado como respuesta Enrique M. MontejoModerator miércoles, 8 de marzo de 2017 6:57\nDesmarcado como respuesta Enrique M. MontejoModerator sábado, 11 de marzo de 2017 16:24\nVotado como útil Joyce_ACModerator lunes, 13 de marzo de 2017 21:01\nlunes, 6 de marzo de 2017 7:46\nGracias, por la pronta respuesta!!\nbueno, me asalta una pregunta... a que te refieres con un "DataAdapter" bien configurado, éste el trozo de código donde lleno mi DataAdapter y lo pongo en un DataSet y en un DataTablet.\nPrivate Scon As New MySqlCommand\nPrivate Dadp As New MySqlDataAdapter\nProtected Friend Dset As New DataSet()\nProtected Friend DTable As New DataTable\nFriend Kcon As New MySqlConnection(Kdb)\nScon.Connection = Kcon\nScon.CommandText = Ssql\nDadp.SelectCommand = Scon\nahora, el campo donde va este orden de clientes no le puse ninguna restricción para evitarme complicaciones adicionales, sin embargo tengo problemas para trabajar en local que es lo que quiero hacer, ya que según yo, tengo la consulta en el dataset y cuando intento recorrerlo me sale un error, aún cuando hago pruebas de descargarlo en un datagridview antes de recorrerlo\neste es el código con el que intento recorrer el dataset :'(\n"select * from customer order by  indexID ASC"\ndb.Search(sql, "Customers") 'aquí envío mi consulta\nDim lugar As Integer = Integer.Parse(txtLugar.Text)\nDim Mitabla as DataRow=db.Dset.Tables("Customers").Select("indexID")\nFor Each rw As DataRow In Mitabla\nrw.Item("indexID") = lugar + 2\n'estoy intentando sumar dos a index en todas las posiciones\n'para hacer la prueba de recorrer el dataset\nDataGridView1.DataSource = db.Dset.Tables("Customers")\nel error es: Message=Referencia a objeto no establecida como instancia de un objeto.\nmi idea es, ubicarme en la fila donde está la posición del nuevo cliente y desde allí empezar a aumentar de 1 en 1 el valor de ese campo, una vez termine, agrego el dato del cliente y su posición. ya habiendo hecho eso, enviar la tabla con un único "insert to". ¿porque quiero hacerlo así y no directamente al servidor? porque estos listados tienden a tener unos 200 a 500 clientes y puedo tener 50 tablas diferentes con esa cantidad de clientes y hacer un update significaría hacer esa misma cantidad de transacciones y si la cantidad de usuarios son 10, tendré un flujo de 200 a 500 *10 transacciones al servidor, y creo que sería contraproducente, además de una "mala praxis"\nespero haber esclarecido aún más el tema y veas las falencias que tengo con respecto a esto\nde nuevo gracias por tu tiempo y por brindarme de tu conocimiento!!\nsábado, 11 de marzo de 2017 6:44\nA ver, me hago un poco un lío.¿Cuál de los dos métodos estás usando? ¿El que pusiste en el primer bloque? En ese caso, la carga que haces de los datos hacia el dataset debería de funcionar, suponiendo que Ssql tenga una sentencia corecta.\nPor cierto, tienes duplicado el Fill: primero lo usas para llenar un datatable, y luego lo vuelves a usar para llenar otro datatable dentro de un dataset. Una de las dos cosas sobra.\nPero con ese dataadapter que has configurado de esa manera no podrás usar el Update como yo te proponía en la respuesta anterior. Por eso yo decía "si el dataadapter está bien configurado". En este caso lo has configurado en solo-lectura (porque únicamente tiene el SelectCommand), así que no podrás grabar porque no has asignado los otros commands (insert, update, delete). Si no quieres escribirlos todos uno por uno, suguero usar un CommandBuilder para que los asigne automáticamente.\nY luego llegas a la segunda parte donde dices "este es el código con el que intento recorrer el dataset". Ahí manejas un objeto "db" que no se sabe lo que es ni cómo lo has inicializado (y desde luego en algún sitio falta inicializar algo porque te sale el error de "Referencia a objeto no establecida"). No puede ser un DataSet, porque el dataset no admite pasarle una sentencia Select al método Search.\nY luego abajo llamas a db.Dset.Tables("Customers"), que no se ve dónde se ha inicializado pero que devolverá Nothing (y por tanto dará error de Referencia no establecida) si en las tablas de Dset no hay ninguna que tenga el nombre "Customers" (ojo, hay que asignárselo al cargar la tabla, no lo toma de la Select). Y luego haces .Select("indexID"). Esto buscaría la palabra "IndexID" dentro de la clave primaria del datatable, si es que lo has cargado con clave primaria, sino dará un error. El resultado solo puede ser una única fila (DataRow), porque la clave primaria no admite duplicados. Pero ese datarow lo llamas "MiTabla" y lo intentas recorrer con un bucle, como si fueran varias filas, cosa que no puede funcionar.\nsábado, 11 de marzo de 2017 8:46\nHola, gracias por responder, empezaré por responderte todo:\ntengo una clase llamada conexionDB donde tengo (valga la redundancia), la conexion a la base de datos, ahora "db" la inicializo en el form donde usaré los métodos que tengo en la clase conexiónDB, la pongo así. Dim db as new conexionDB().\nSsql trae en sentencia con la consulta. ejemplo "select * from customers", el porque se llena un dataTable y luego un dataset? bueno, he tenido problemas para sacar información de la consulta y ponerla desde el dataset a un textbox o label, así que lo hago con el dataTable; el dataset, lo uso para llenar combobox y datagridview's (Pero tienes razón, buscaré la manera de eliminar DTable y sólo usar Dset). a continuación te pongo el método completo "Search"\nFriend Kcon As New MySqlConnection(Kdb) 'kdb trae la sentencia para conectarse a la DB\nPublic Sub Search(Ssql As String, Stable As String) Dset.Tables.Clear() ' Borramos las tablas Guardadas DTable.Rows.Clear() ' Borramos las filas DTable.Columns.Clear() ' Borramos las Columnas DTable.Reset() 'Reiniciamos la tabla Dset.Clear() ' Borramos el DataSet Kcon.Open() Scon.Connection = Kcon ' Luego le pasamos la conexión al MySqlCommand Scon.CommandText = Ssql ' Le entregamos la consulta Sql Dadp.SelectCommand = Scon ' Luego le pasamos la consulta al DataAdapter Try Dadp.Fill(DTable) Dadp.Fill(Dset, Stable) Catch sqlerror As MySqlException Wrong = "Error: " & sqlerror.Message 'wrong es una variable publica que uso para llevar\n'el error a donde he llamado el método "search" Finally Kcon.Close() Kcon.Dispose() End Try Kcon.Close() Kcon.Dispose() End Sub\nen cuanto al error (Referencia a objeto no establecida), encontré, que en la sentencia llamaba a la tabla "customer", cuando en realidad se llama "customers" con "s" al final. sin embargo aun después de eso seguía fallando y con tu explicación me queda más que claro el porqué.\ny bueno en vista de que es un intento mega fallido, me encuentro en punto muerto con respecto al tema, así que estoy abierto a cualquier sugerencia, si es necesario cambiar todo el código, la manera de conectarse a la DB, eliminar el método, etc. sólo dime en dónde buscar, qué buscar, algún link o sugerencia de código.\nnuevamente agradezco tu tiempo y detalladas observaciones.\neso haré!! gracias por el consejo\ndomingo, 12 de marzo de 2017 16:23


Elecciones sindicales. Sector docente y colectivos laborales. Diciembre 2018-marzo 2019 - Régimen económico y laboral del personal de Educación - Euskadi.eus\nMesas electorales (fecha de actualización: 13-02-2019)\nUbicación mesas (fecha de actualización: 13-02-2019)\nPlazo de presentación: del 11 al 20 de febrero de 2019 hasta las 16:30 h.\nLas candidaturas podrán consultarse a través de la página www.irakasle.eus\nInstrucciones para el personal funcionario docente (fecha de actualización: 01-02-2019)\nInstrucciones para el personal laboral\nPersonal funcionario docente (voto personal)\nPersonal funcionario docente (voto con representación)\nPersonal laboral de Servicios\nLos censos electorales provisionales podrán consultarse a través de la página www.irakasle.eus o in situ en las Delegaciones de Educación.\nFigurará en el censo electoral todo el personal empleado público que se halle en activo a fecha 28 de enero de 2019, es decir, el día de la constitución de las Mesas Electorales. En el caso del personal laboral, además deberán acreditar 30 días acumulados de servicios.\n- Plazo de reclamaciones: del 28 de enero al 4 de febrero de 2019, ambos incluidos\nLas reclamaciones al censo provisional se presentarán por correo electrónico en la siguiente dirección: hezk.sind@euskadi.eus\nPara consultar los datos de inscripción en el Censo Electoral en www.irakasle.eus (Irakaslegunea), debe introducirse usuario y contraseña. A continuación, entrar en Elecciones Sindicales/Censo electoral.\nEn caso de no recordar o haber perdido la contraseña, se podrá conseguir una nueva dentro de www.irakasle.eus (Irakaslegunea), seleccionando “obtener (o recuperar) la contraseña”.\nQuien consulte el censo electoral en la Delegación Territorial de Educación se compromete a los siguientes puntos:\nDeberá acreditar su identidad mediante DNI\nÚnicamente podrá consultarse la página en la que esté el/la interesado/a\nNo se podrá hacer copias ni fotos del documento\nLa información obtenida de la consulta no puede ser extendida ni publicada\nEl documento no saldrá fuera de la Delegación\nSerá responsable del uso inadecuado que hiciere de la información obtenida.\nNormativa aplicable a funcionarios y funcionarias docentes no universitarios/as del Departamento de Educación\nNormativa aplicable al personal laboral del Departamento de Educación\nLas personas interesadas pueden acceder a las actas y acuerdos de las mesas electorales en la página www.irakasle.eus\nSe exponen las candidaturas definitivas en el formato original una vez ordenadas por la correspondiente Mesa Electoral. Las personas interesadas podrán acceder a dicha proclamación en la página www.irakasle.eus\nSe expone copia de los preavisos de celebración de elecciones sindicales en las Delegaciones Territoriales de Araba/Álava, Bizkaia y Gipuzkoa del Departamento de Trabajo y Justicia. (Artículo 7.1 del Reglamento de elecciones a órganos de representación de personal)\nLos preavisos corresponden a los siguientes colectivos:\nPersonal funcionario docente no universitarios de la CAE\nPersonal laboral del Departamento de Educación\nPersonal laboral educativo y docente del Departamento de Educación\nPersonal laboral docente de religión del Departamento de Educación\nLa fecha de inicio del proceso electoral será el 28 de enero de 2019\nDisponibilidad horaria para el ejercicio del derecho al voto en las elecciones sindicales. Circular\nCircular del Director de Centros Escolares y del Director de Gestión de Personal de 12 de marzo de 2019, sobre disponibilidad horaria para el ejercicio del derecho de voto en las elecciones sindicales para el día 26 de marzo de 2019.\nVer: www.irakasle.eus (Irakaslegunea)