Boletines anteriores\tAlberto Miguez Iglesias\t2022-05-03T13:09:49+00:00\nNúmero 6, Mayo 2022\nBoletín, 3 de mayo\n¿Qué sucede cuando una estudiante de Magisterio con una clara vocación docente se encuentra con uno de sus referentes? Es decir, ¿qué sucede cuando el autor del libro recomendado en una asignatura viene a tu universidad a charlar contigo? Entonces, lo que pasa es que surge la magia, esa magia que hace fluir la creatividad y la emoción por compartir una ilusión común: la enseñanza en mayúsculas. Estas palabras intentan verbalizar lo que supuso la charla del docente y escritor César Bona, celebrada en el Aula Magna de Escuni el pasado viernes 22 de abril.\nEl Aula Magna se llenó al completo por estudiantes de diversos cursos así como profesores dispuestos a escuchar a todo un referente en materia de educación como es César Bona. Esto corrió a cargo de la alumna de primer curso Eva Escribano. Eva, siguiendo las recomendaciones de la asignatura ‘Teoría de la educación’, había leído una de las obras de César Bona y quedó cautivada por su visión sobre la docencia. Por ello, en Escuni, siempre atentos a pulsar las inquietudes de nuestros estudiantes y acercar a nuestros alumnos y alumnas a los máximos exponentes en las diversas facetas relacionadas con la educación, la pedagogía y la docencia, hicimos posible el encuentro de Bona con nuestro alumnado.\nY el 22 de abril se hizo la magia ante más de 400 personas que escucharon a este excelente comunicador reflexionar en voz alta sobre qué significa para él la educación y cómo puso el acento en la ilusión y la pasión como pilares para guiar el camino de la docencia.\nBona, cuyos libros forman parte de las lecturas recomendadas en diversas asignaturas de nuestras titulaciones, conectó con el auditorio y compartió con todos los asistentes su creencia en la emoción y la ilusión como motores para los estudiantes de los diferentes grados, tanto en magisterio como en educación Infantil, educación primaria, educación social y magisterio.\nEn definitiva, una vez más nuestro centro escuni y su departamento de Orientación acortaron la distancia entre nuestros estudiantes y la innovación educativa y facilitaron la interacción con uno de los máximos exponentes en materia de formación.\nComo ya sabéis, en Escuni seguimos estando abiertos a vuestras sugerencias e inquietudes, así que no dudéis en hacerlas llegar.\nDurante el mes de abril, el alumnado de 3º de Primaria desde la asignatura Fundamentos y Didáctica de la Historia, impartida por la profesora Amparo Alcaraz Montesinos, ha redescubierto las “mil caras” de la Gran Vía, a través del Proyecto Gran Vía.\nEl hilo conductor del proyecto ha sido la céntrica y popular calle madrileña. En una primera fase recordaron sus experiencias en esta calle, posteriormente, con un manejo amplio de fuentes primarias redescubrieron una “nueva Gran Vía”, para finalizar con un itinerario didáctico.\nVivimos esta calle desde múltiples perspectivas: las de las arquitecturas icónicas, los cócteles de Chicote, las esculturas en el cielo, las tristezas de la guerra. Nos encontramos con diferentes tiempos y valoramos el aprendizaje fuera del aula.\nUna Gran Vía, año tras año diferente, que nos muestra una “ciudad viva” que es nuestra ciudad como rico soporte de aprendizajes.\nLos profesores Margarita Álvarez y José Mª Galindo, junto con los alumnos de Doble Grado, han visitado el Museo de Ciencias Naturales, con el objetivo de trabajar el Museo como recurso didáctico.\nEn la visita los alumnos han podido observar los recursos didácticos que el Museo utiliza en los diferentes talleres de Infantil y Primaria.\nHemos pasado por la época de los grandes reptiles como los dinosaurios, observando las representaciones de sus esqueletos, viendo el taller, “pon cara de dinosaurio” donde se aprende sobre su alimentación, rasgos, etc, continuando con los mamíferos, destacando uno de los más grandes como la ballena, observando y representando su esqueleto en otro taller.\nObservamos la vida dentro del hormiguero, incluso formamos parte de él y también de sus posibles predadores.\nContinuamos reduciéndonos hasta pasar a ser las bases nitrogenadas que forman parte de nuestro ADN.\nEn nuestro caminar por el museo pudimos observar la exposición sobre Ramón y Cajal y admirar sus dibujos de las neuronas, le dimos vida con nuestra imaginación a los ejemplares de la naturaleza recreada, de la impresionante obra de taxidermia de los hermanos Benedito.\nNos gustaría resaltar que el Museo este año celebra sus 250 años y por tanto es interesante acercarse a explorar todo lo que nos ofrece.\nBECAS DEL MINISTERIO PARA EL CURSO 2022-2023\nSecretaría, 3 de mayo\n¡Ya está abierto el plazo para pedir la beca! Es muy importante que lo presentéis dentro del plazo, del 30 de marzo al 12 de mayo de 2022, porque después no habrá más oportunidades para ello en el resto del curso. Os aconsejamos que no dejéis la solicitud para el último día, porque os pueden pedir datos que estén en documentos que tendréis que buscar o consultar.\nPodéis hacer la solicitud online, a través de la página web del Ministerio. Para ello, tendréis que registraros en la sede electrónica y aportar la documentación que pidan.\nPor ahora, lo más importante es presentar la solicitud en el plazo establecido (¡sólo hasta el 12 de mayo!). Los tiempos (estimados) que seguirán en el Ministerio para la tramitación de las becas son los siguientes:\nFASES DE TRAMITACIÓN DE LAS BECAS\nDel 30 de marzo al 12 de mayo – Solicitudes: solicitud de beca por parte de los estudiantes con un único plazo.\nDe mayo a julio – Fase económica: primero revisarán el cumplimiento de los requisitos económicos para obtener la beca, con la respuesta estimada para agosto 2022.\nDe agosto a septiembre – Fase académica: volverán a abrir el formulario para añadir o modificar los datos académicos por los solicitantes de la beca, y presentar alegaciones y documentación solicitada.\nA partir de octubre 2022 – Notificaciones definitivas y concesión, en su caso, de la beca.\nDespués de pedir la beca, es importante estar pendiente de las notificaciones. Por correo electrónico os avisarán de que tenéis una notificación en la sede electrónica, pero de todas formas es muy conveniente que entréis en ella periódicamente. Recomendamos consultarla una vez por semana, como mínimo, hasta que vuestra beca esté resuelta. Si no lo hacéis, correis el riesgo de que se os pasen los plazos para entregar algún documento más que pidan o para ejercer vuestros derechos de reclamación.\nDejamos aquí varios enlaces con información que podrían ser de utilidad:\nSi en el proceso de solicitud de la beca os surgiera alguna duda, podéis contactar con el Ministerio en este link. Por supuesto, como siempre, desde Escuni también trataremos de ayudarte en todo lo posible y puedes contactarnos en el 91 465 17 00.\nJOSÉ ANTONIO BORREGO CAMPEÓN DE CAM DE JUDO KATA JUNIOR\nLos últimos días del mes de abril vibramos con José Antonio Borrego Pintado, alumno de tercero del Grado de Magisterio en Educación Primaria, y con su hermano Jaime que después de convertirse en campeones de la Comunidad de Madrid en la modalidad de Judo Kata Junior, consiguieron la medalla de bronce en el Campeonato de España celebrado en Pamplona.\nNos explica José Antonio que en la especialidad de judo denominada ‘Nage no kata’ se presenta ante el jurado “una serie de técnicas en unos pasos, ritmos, ataques, desequilibrios y caídas en concreto”. En judo, a diferencia de en el karate, “el kata se hace en parejas ya que uno debe ser quien ataca y sufre las técnicas (uke) y otro es quien se defiende y realiza las técnicas (tori)”. Nuestro alumnos, en concreto desempeña la labor de uke, por lo que sufre las técnicas.\nEn España descubrimos la modalidad de ‘katas’ en agosto de 2021, cuando la karateka española Sandra Sánchez se convirtió en campeona olímpica en los Juegos de Tokio 2020.\nLos hermanos Borrego han logrado por quinta vez el título de campeones de la Comunidad de Madrid en la categoría junior y quedaron muy cerca de alcanzar el máximo trofeo a nivel nacional.\nDesde Escuni queremos enviarles nuestra más sincera enhorabuena por estos triunfos que demuestran una capacidad de trabajo, esfuerzo, dedicación y sacrificio fuera de toda duda. ¡Felicidades campeones!\nEl próximo 7 de mayo tendremos una nueva oportunidad para conocernos mejor. Para no quedarte sin plaza, rellena ya el siguiente formulario.\nEl viernes 22 de abril el Departamento de Educación Artística, promovió una estupenda Jam Session. Este concierto participativo tuvo lugar en la zona cubierta del claustro. Los alumnos interactuaron con los músicos y cantantes colaborando en los temas tocados. Entre los músicos estaban los profesores Francisco Fernández , Jordi Hidalgo y Sara Sánchez, además de Sofía Maura y Cristina Pascual (ambas miembros del PAS).\nPARTICIPACIÓN CICLO SOBRE LA ADOLESCENCIA\nAngeles Reviriego Encargada del servicio de orientación de Escuni está formando parte estos días de un ciclo de conferencias sobre la adolescencia titulado: PROBLEMÁTICAS EN LA ADOLESCENCIA. El desarrollo de su ponencia versaba sobre la función del padre en la adolescencia. El ciclo está organizado por la Asociación de Psicoanalistas de Madrid.\nA nuestra ahora exalumna Nuria Magdalena Parra se le ha concedido el premio extraordinario de Fin de Carrera por su grado en Maestro en Educación Infantil. Enhorabuena.\nPARTICIPACIÓN DEL PROFESOR MIGUEL ANGEL DIONISIO EN DOCUMENTOS RTVE.\nEl profesor Miguel Ángel Dionisio participó el 8 de abril en el podcast de Documentos de RTVE sobre: El pulso entre la Iglesia y la II República, donde se abordan las difíciles y tensas relaciones entre la II República y la Iglesia católica marcadas por la desconfianza y el antagonismo. Un pulso que tendrá una importante consecuencia para la historia reciente de España y que terminará substanciando el ideario del nacionalcatolicismo propio del régimen franquista.\nTALLER DE POLICUBOS\nFinalizado el taller sobre el uso de los Policubos en el que participaron alrededor de 20 estudiantes de 2º primaria y 2º doble grado.\nEl objetivo del taller fue mostrar a los alumnos como este material se podía utilizar tanto para todos los cursos de Infantil y Primaria como para todos los bloques del área de Matemáticas (lógica y problemas, números, medida, geometría y probabilidad y estadística)\nDurante las dos horas que duró el taller pudieron experimentar, como si de alumnos se tratara, las muchas ventajas que supone el uso de materiales en el aula de Matemáticas para realmente comprender y trabajar diversos aspectos de la misma.\nUno de los beneficios del curso fue el plantear a los alumnos el uso de un mismo material para diferentes áreas y cursos y estuvieron agradecidos de poder tener ejemplos que les permita próximamente desempeñar su labor como profesores y profesoras.\nEl pasado jueves, 28 de abril, terminó el curso de iniciación a la Lengua de Signos Española, impartido en Escuni por Luna Altolaguirre.\nLos participantes han disfrutado, han aprendido y valoran unánimemente la calidad y el dinamismo del curso.\nPara el año que viene habrá que pensar en una segunda parte de profundización.\nVIEJOS ALUMNOS, NUEVOS PROFESORES\nAprovechando el estreno de Rabbuní, interpretada por la Banda de Música de El Tiemblo, que tuvo lugar en el concierto de Marchas de procesión el 9 de abril de 2022 en el auditorio Villa de El Tiemblo e interpretada por la Banda de Música de El Tiemblo os presentamos a este viejo alumno y nuevo profesor, Carlos Gómez.\nMi nombre es Carlos Gómez García y actualmente trabajo como profesor de Viento Metal, Música y Movimiento e Iniciación al Lenguaje Musical en la Escuela Municipal de Música “Maestro Joaquín Rodríguez”, de San Martín de Valdeiglesias.\nMe gradué en Escuni en el 2018 y fue allí donde, gracias a la visión musical que aprendí de Liesbeth, comencé a entender la música de una forma más natural y no tan atada a su ejecución técnica como me habían enseñado en el conservatorio. Y fue allí, en el aula de música de Escuni, donde se despertó en mí la curiosidad de la composición. Recuerdo que en cada sesión con Liesbeth teníamos que componer una melodía, un ritmo, la letra de una canción, etc. Y fue concretamente durante un proyecto que llamamos “La bruja” donde, por primera vez, compuse algo propio con un sentido musical algo más complejo. Gracias a ese proyecto aprendí a estructurar los pasos para comenzar a componer una pieza. Fue en ese mismo instante cuando en mi cabeza se plantó una idea: componer un poema sinfónico.\nEra una idea que estaba ahí plantada pero que nunca terminaba de germinar. Siempre tenía otras cosas que hacer o que atender. Pero el 14 de marzo de 2020 España se paró por unos días. No podíamos salir de casa y yo vivía solo en un piso de 50 m2. Por suerte para mí, tenía la música como escape. Fue entonces cuando me senté al piano y comencé a crear melos (pequeñas melodías de 7 a 11 notas), como hacíamos con Liesbeth en sus clases. Mi objetivo era componer un poema sinfónico pero al final, decidí decantarme por una marcha de procesión ya que la Semana Santa estaba cerca y ese tipo de música siempre me había parecido algo lleno de sentido y significado. Así fue como comenzó todo.\nDecir que no solo las clases de Música de Escuni me sirvieron de ayuda para componer esta marcha. En la asignatura de Literatura aprendimos lo que era el monomito o ‘Viaje del Héroe’: pues bien, eso fue lo que me ayudó a conseguir que el melo primigenio de 7 notas se convirtiera en una pieza musical de 5 minutos. Quería contar una historia épica a través de la música. Me imaginé la evolución de ese melo como si fuese un personaje, y evidentemente, ese personaje sería Jesús de Nazaret.\nGracias a la asignatura de Teología, mis habilidades para navegar por la Biblia habían crecido notoriamente, lo que me llevo a leerme los cuatro evangelios sobre la vida de Jesús. He de decir que los leía desde una visión literaria más que católica, apreciando cómo en la historia de Jesús de Nazaret se cumplía los patrones del monomito. En música también tenemos un símil del monomito pero lo llamamos forma sonata. Más o menos, la forma sonata sería en música lo que el monomito en literatura.\nFue en el Evangelio de Juan donde encontré una palabra que me llamó la atención y que pasó a ser el título de la obra: Rabbuní.\nLa pieza en sí es una marcha de procesión con tintes de poema sinfónico, ya que representa el desarrollo de la vida de Jesús en el Evangelio de Juan. Consta de seis episodios, los tres primeros en modo menor (una atmósfera sonora oscura y solemne) y los tres últimos en modo mayor (una sonoridad brillante y triunfal).\nEl primero de esos episodios funciona como introducción y se titula “Prólogo: Juan, testigo de Luz” y representa la revelación que tuvo Juan Bautista cuando Jesús se acercó para ser bautizado por él.\n«Hubo un hombre enviado por Dios, de nombre Juan. Éste vino como testigo, para dar testimonio de la luz, a fin de que todos creyeran por él. No era él la luz, sino testigo de la luz.» (Jn 1, 6-8).\n«Yo lo he visto y doy testimonio de que éste es el hijo de Dios.» (Jn 1,34)\nComienza con una suave y solemne melodía (las siete notas del melo primigenio) interpretada por los instrumentos de tesituras medias y graves que poco a poco van ganando intensidad y densidad gracias a la incorporación de instrumentos de sonidos más agudos y claros, hasta que estalla con la llegada de algo grande y glorioso gracias a la entrada de las trompetas y los timbales de la banda. Queda hecha la presentación del tema principal de la obra.\nEl segundo episodio se titula “Yo he venido como Luz al mundo…”.\nEn este segundo episodio el melo se convierte en las palabras que predica Jesús. Primeramente, son pocos instrumentos los que entonan esta melodía, pero en cada frase musical se van incrementando más instrumentos. Esto representa la suma de seguidores que Jesús fue teniendo. Del mismo modo, cuantos más seguidores, más detractores iban apareciendo: por ese motivo, junto al mismo discurso musical, comienzan a aparecer contramelodías interpretadas por las flautas. Al final de este episodio vuelven las trompetas con llamadas ascendentes que nos llevan a un tutti de toda la banda en una intensidad de fortíssimo. Esto representa el ascenso de Jesús entre la multitud y su entrada triunfal en Jerusalén. Este clímax nos da paso al tercer episodio.\nEn el tercer episodio, titulado “Pasión y Triunfo”, tenemos un ostinato rítmico por parte de los instrumentos de madera de la banda que crean una tensión constante, además de una armonía descendente que nos anuncia la caída de nuestro héroe, su muerte y su agonía. Son los trombones junto con las trompas los que llevan la voz cantante y con una melodía dramática, pero épica y poderosa, hacen que ese ostinato armónico-rítmico pase a segundo plano. Esta melodía comienza con un salto de quinta justa (intervalo de dos notas con una distancia de cinco notas entre medias, en este caso el salto es del fa al do) seguido por una escala descendente por grados conjuntos. Esta quinta justa es un recurso compositivo muy utilizado por John Williams en bandas sonoras como Superman o Star Wars para dar fuerza y brillo a la atmósfera sonora. En este caso, se produce el salto de quinta justa pero no asciende, siempre desciende. Esto representa el sufrimiento de Jesús durante su pasión. Aun sabiendo que le espera la gloria de Dios, Él no deja de ser hombre y sufrir como tal hasta su muerte. Mientras, los saxofones responden a cada frase de los metales con otra escala descendente y dramática a modo de burla, como si fuera el gentío de Jerusalén criticando a Jesús «¡Fuera! ¡Fuera! ¡Crucifícalo!» (Jn 19, 15).\nPero como hemos visto en el título de este episodio, hay una segunda parte: el triunfo. Este comienza con la entrada nuevamente de las trompetas, apoyando la melodía de los metales, pero esta vez las trompetas terminan con una escala ascendente que anuncia ese ascenso de Jesús. Pero justo después de la primera intervención de las trompetas, nos encontramos con un piano súbito de toda la banda. Este descenso brusco de la intensidad sonora del conjunto representa el silencio de la muerte del Nazareno, pues «Todo está cumplido» (Jn, 19, 30). Pero es en ese mismo momento, con su muerte, donde se produce su ascenso. La banda de nuevo en tutti comienza una progresión de llamadas ascendentes con acordes mayores y épicos que van incrementado la intensidad del sonido hasta que rompen en un clímax de fortissimo y con el acorde de la tonalidad en modo mayor. Jesús, como héroe del monomito, ha superado triunfante la prueba suprema.\nEl cuarto episodio se titula “Sepultura”. Es el proceso de transformación de nuestro héroe. Este episodio funciona como transición y esta caracterizado por un leitmotiv propio junto con la introducción de un nuevo instrumento, la lira. La lira a partir de ahora va a representar lo divino y celestial.\nEl leitmotiv característico de este episodio son cuatro notas descendentes que son las que abren dicho episodio. Estas notas representan la sepultura y las vamos a escuchar tres veces. La primera vez serán interpretadas por los instrumentos más agudos, posteriormente por los instrumentos de tesitura media y terminaran siendo tocadas por los instrumentos graves. Al mismo tiempo que esto sucede, escuchamos cómo la lira va acompañando esa sepultura, pero en el último momento asciende al registro agudo, separándose así la parte espiritual de Jesús (la lira) de su parte carnal (las cuatro notas descendentes).\nLlegamos así al quinto episodio titulado, “Mujer, ¿por qué lloras?”\n«Jesús le dijo: “Mujer, ¿por qué lloras? ¿A quién buscas?” Ella, pensando que era el hortelano, le dijo: “Señor, si tú lo has llevado, dime dónde lo has puesto, y yo iré a recogerlo”. Jesús le dijo: “¡María!” Ella se volvió y exclamó en hebreo: “¡Rabbuní!” (que quiere decir, “¡Maestro!”)». (Jn 20, 15-16)\nEn este episodio podemos observar cómo el melo de siete notas ha evolucionado y ahora tiene un carácter más sensible, lleno de dulzura y amor. Está interpretado solo por las maderas de la banda, creando una atmósfera cálida y calmada. El mensaje sigue siendo el mismo, pero ahora ha sido transcendido. Del mismo modo que en el segundo episodio, las flautas vuelven a tener contramelodías, pero en esta ocasión están acompañadas por la lira. Los detractores (flautas) son acompañados por el espíritu celestial de Jesús (lira). Esto da a entender que Jesús acompaña a todos y los guía con sus palabras, por eso, a mitad del episodio se unen todos los instrumentos de madera para hacer la melodía principal mientras que la lira canta acompañándoles, siendo el último instrumento en dar la última nota antes del fuerte final.\nY así llegamos al sexto y último episodio titulado, como no podía ser de otra forma, “¡Rabbuní!”\nEste es la apoteosis final. El melo es ahora interpretado por los trombones y trompas. Las trompetas realizan llamadas ascendentes llenas de brillo y fuerza, que junto con las flautas y la lira haciendo escalas ascendentes, nos evoca la ascensión de Jesús a los cielos. Con toda esta masa sonora en fortissimo llegamos al final, pero antes, un piano súbito nos ofrece un momento de reflexión y respiro para, ahora sí, escuchar por última vez esas siete notas pero de una forma épica y llena de gloria. El héroe ha llegado a su destino.\nPastoral, 3 de mayo\nPasar por la cruz, como los hebreos “pasaron” por el mar rojo. Una Pascua sin cruz no es más que una fiesta de primavera.\nVivir en éxodo permanente, cuando se sale de Egipto deprisa y se come de pie, cuando nadie se instala ni se conforma con lo conseguido, cuando se afrontan los problemas que se presentan en cada hora como un reto nuevo, cuando no se renuncia a la tierra prometida.\nCreer en la esperanza, cuando se desea la propia superación de cada día. Aceptar al Dios sorpresa, al Dios que pasa, al Dios que viene, al Dios que se hace presente y está en cualquier persona o acontecimiento o en cada sacramento. Aceptar la sorpresa de la vida, porque el futuro no está escrito.\nDejarse renovar y recrear. Dejar que el Señor resucitado exhale su aliento sobre nosotros, su Espíritu creador, como al principio y que nos inunde con su Paz. Ser capaces de nacer de nuevo.\nEstar en Cristo. Es estar en la verdad y vivir en el amor; es dejarse ganar por su Espíritu, tener sus mismos sentimientos, responder a su llamada; ser hijos en el Hijo, orar como Él lo hizo, sentir la fraternidad y vivir la comunión. Estar en Cristo es acompañar, es escuchar, es trabajar, es morir y vivir en Él.\nEste mes agradecemos a Laura E. García Corral, voluntaria en la Fundación Itaka-Escolapios, que nos cuente cómo se decidió a ser voluntaria y cuál está siendo su experiencia…\nPersonalmente, siempre he querido hacer voluntariado por las experiencias que conocía de diversos amigos y profesores, pero nunca he encontrado el tiempo, la situación idónea o lo que creía que era la capacidad suficiente. Cuando en ESCUNI nos hablaron de realizar voluntariado, estuve inmediatamente interesada al ofrecerme la oportunidad de un voluntariado de apoyo estudiantil en Primaria en una Fundación colaborando con un colegio cercano a mi casa. En cuanto obtuve más información, me sentí increíblemente feliz de haber tomado esa oportunidad.\nEl voluntariado en la Fundación Itaka-Escolapios se encarga de dar apoyo estudiantil a once niños de cuarto a sexto de Primaria, procedentes del colegio Escuelas Pías de Aluche y de proporcionar un espacio acogedor para aquellos con problemática no solo escolar, sino relacional, familiar, actitudinal, etc. Tenemos un equipo de voluntarios maravilloso, que, aunque pequeño, se esfuerza para dar todo lo necesario para formar un entorno seguro y de aprendizaje significativo.\nGracias al voluntariado, tuve la capacidad de aprender muchísimas didácticas y formas de enseñar al alumnado. Me replanteé la educación que se llevaba a cabo en mi antiguo colegio y la clásica enseñanza que se había escondida. Los niños me han enseñado lo que valen los pequeños momentos, a adaptarme a los cambios, a ser más permisiva y cientos de valores más. Es increíble ver el cambio que hace tu presencia (que, por supuesto, es mutuo) y como se sienten cercanos a ti, de una forma diferente que he experimentado en mi tiempo siendo profesora de Prácticas.\nPara finalizar añadir, que, aunque el voluntariado es una experiencia maravillosa y gratificante, es un compromiso que se forma entre los niños y tú. Animo a todos a probar y que experimentéis el valor verdadero del voluntariado, ya sea en Itaka o en cualquiera de los otros voluntarios diversos que encontréis.\nRecordamos que hasta el día 10 de mayo, estamos apoyando en Escuni la Campaña promovida por A Contrapié en apoyo a la ONG Alboán que trabaja por una tecnología libre de conflictos.\nNo olvides traer tu viejo móvil: un pequeño gesto de gran alcance.\nRecordamos también que la persona donante es responsable del borrado de todos los datos.\nJornada de Puertas Abiertas: 7 de mayo a las 11:00\nRezamos por nosotros en tiempo de exámenes: miércoles, 11 de mayo a las 11:10 en la capilla de Escuni.\nTiempo de oración-meditación: todos los miércoles, a las 11:10h en la capilla de Escuni.\nLiturgia de la Palabra: todos los jueves, a las 11:10h en la capilla de Escuni.\nÚltimo día de clase: 13 de\nSan Isidro: 16 de mayo, día no lectivo.\nInicio de examenes: 17 al 27 de mayo\nCURSOS, SEMINARIOS, CHARLAS Y CONGRESOS…\nCursos SM formación: descuento de un 30% con el Código: ESCUNI30 en todos sus cursos más información en: SM Formación.\nLos jueves #DeOtraManera: Formación donde expertos en educación abordarán temáticas relacionadas con el proceso de cambio que estamos viviendo.\nEnlace: Monográficos – De otra manera\nDESCUBRE QUÉ ES EL AULA DEL FUTURO: Organizado por INTEF.\nEn el NOOC “Descubre qué es el Aula del Futuro” #DescubreAdF, tendremos la oportunidad de conocer el proyecto Aula del Futuro, descubrir los objetivos que persigue y diseñar un modelo adaptado a nuestro contexto.\nEnlace: Descubre qué es el Aula del Futuro (2ª edición) | Formación abierta INTEF\nEducación en derechos de la infancia y ciudadanía global (3.ª edición): Organizado por INTEF.\nA lo largo del MOOC “Educación en derechos de la infancia y ciudadanía global” trataremos la ciudadanía global, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) o la educación para el desarrollo.\nEnlace: Educación en derechos de la infancia y ciudadanía global (3.ª edición) INTEF\nMESA REDONDA “ACOSO ESCOLAR ¿QUÉ PODEMOS HACER DESDE CASA?\nFecha: 5 de mayo de 2022 a las 11:30h.\nEnlace: Acoso escolar ¿qué podemos hacer desde casa?\nQUEREMOS AMPLIAR TU CONOCIMIENTO\nObjetivo desarrollo sostenible 4 – Detalle – La Aventura de Aprender\nDiferencias entre Trabajador Social y Educador Social | Campus Training\nMary Eleanor Spear, maestra en el arte de la visualización de datos – Mujeres con ciencia\nCarta a estudiantes de educación. A propósito de estudiar educación hoy\nNúmero 1, noviembre 2021\nPastoral, 22 de noviembre\nEscuni se ha incorporado a la Campaña Complutense de Apoyo a la Ciudadanía de la Palma, que con el lema Es Tiempo de Sumar, se desarrolló del 15 al 25 de octubre. La totalidad de las donaciones ha superado los 30 metros cúbicos, a los cuales Escuni ha sumado su granito de arena.\nEl día 3 de noviembre, en el salón de Grados de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, tuvo lugar el acto de clausura de esta Campaña en el que Elisa García García (4º Doble Grado) y Pablo López González (1º Primaria), voluntarios que la han coordinado en Escuni, recibieron sendos diplomas acreditativos de su participación en la misma. A todos los participantes, y especialmente a ellos, les transmitimos nuestro agradecimiento.\nTras la presentación de los voluntariados que tuvo lugar el 22 de septiembre, los alumnos voluntarios de Escuni ya han comenzado su andadura en los diferentes proyectos. Nos gustaría conocer sus experiencias. En esta ocasión, contamos con la narración de Lucía García López de Pablo (2º Infantil) voluntaria en el Proyecto E-bridge de voluntariado digital intercultural, titulada Un pedacito del Sahara:\n“Cuando se me presentó la oportunidad de dar clase a niños saharauis, mi mente no estaba preparada para todo lo que iba a suceder…\nEl miércoles 20 de octubre, siguiendo la programación de Centro de Pastoral, tuvo lugar la actividad mensual “Rezamos por…”, dedicada en esta ocasión a rezar por nuestro planeta tierra. Ofrecemos aquí el texto, tomado de la última encíclica del Papa Francisco “Laudato Si”. Sobre el cuidado de la casa común, que recitamos juntos al finalizar.\nTú, que rodeas con tu ternura todo lo que existe, …\n(Imagen de Daniel Reche en Pixabay)\nPastoral, 28 de noviembre\nEs el tiempo de la espera del Señor, pero una espera que no es pasiva, sino que es activa, que reclama nuestra colaboración.\nEs el tiempo que nos ayuda a tomar conciencia de que somos peregrinos en nuestro mundo, y no sedentarios.\nEs el tiempo de caminar, de seguir adelante, de avanzar… a pesar de la monotonía o del cansancio que puede afectarnos a finales del trimestre.\nEs el tiempo para recuperar la esperanza, de preparar el camino a aquel que es la fuente de nuestra vida y de nuestra esperanza.\nOración de Adviento: 1 diciembre 2021 a las 13:30h en la capilla de Escuni\n“Co-reading the Gospel”: 13 diciembre 2021 a las 19:30h en https://zoom.us/j/95189147670?pwd=VWdUTnZtZzRQUUdYZ0dJZ2Juek5NUT09\nTiempo de oración-meditación: todos los miércoles a las 11:10h en la capilla de Escuni\nLiturgia de la Palabra: todos los jueves a las 11:10h en la capilla de Escuni\nNúmero 2, diciembre 2021\nSecretaría, 22 de diciembre\nA partir del curso 2022-2023 ampliamos nuestra oferta educativa. Las nuevas titulaciones se impartirán como centro adscrito a la Universidad Pontificia de Salamanca.\nSe impartirán los Grados siguientes: Grado en Maestro en Educación Infantil, Grado en Maestro en Educación Primaria, Grado en Pedagogía, Grado en Educación Social. Y los siguientes Dobles Grados: Doble Titulación en Maestro en Educación Infantil + Maestro en Educación Primaria, Doble Titulación en Maestro en Educación Infantil…\nNueva publicación del profesor Carlos Huerga\nBoletín, 22 de diciembre\nCarlos Huerga ha publicado su tercer libro de poesía, Habitar el agujero (Ed. Amargord) y lo presentó el jueves 18 de noviembre en el café del Monaguillo en Madrid. Fue acompañado por el editor José María de la Quintana. Carlos leyó poemas del libro y comentó algunas cuestiones del mismo.\nPartida de Voley Profesores vs Alumnos\nEl imbatible equipo de profesores, dándose cuenta de la inferioridad del equipo de alumnos, una vez más dio muestras de su generosidad dejando que estos hicieran algunos puntos y así mismo decidió no llevar en cuenta el tanteo del partido para evitar frustraciones en el alumnado. No obstante, y como dijo Sun Tzu en el Arte de la guerra, “Todo arte de la guerra se basa en el engaño”; los alumnos ahora se sienten confiados pero…\nBoletín, 15 de diciembre\nLa profesora Amparo Alcaraz participó en el Congreso Internacional en Florencia en el Simposio: Aportación de las ciencias sociales y las humanidades al desarrollo de las competencias docentes y la formación del profesorado. Sugerencias y propuestas.\nNO TE DESCUELGUES\nSi no nos sigues o no dispones de redes sociales, puedes consultar aquí las principales publicaciones del último mes en nuestras Redes Sociales.\nPastoral, 22 de diciembre\nUno de los voluntariados que ofrecemos en Escuni es la participación en el proyecto de “Rugby inclusivo”. Este proyecto lo desarrolla la Fundación San Isidro Rugby, con la que Escuni tiene un convenio desde hace ya varios años. En esta ocasión, Pablo Gómez, alumno de 2º del Grado de Educación Primaria, comparte aquí su experiencia.\nSoy Pablo Gómez, alumno de 2º de Educación Primaria en ESCUNI y vengo a contaros mi experiencia siendo monitor de apoyo en la escuela de rugby San Isidro…\nAnte la proximidad de la Navidad, recordamos cómo narra Lucas el anuncio que hizo el ángel a los pastores. Era de noche, cerca de Belén. Ellos hacían turno para cuidar los rebaños. Como un auténtico reportero, reportero celestial en este caso, el ángel les hace llegar una Buena Noticia:\nNo temáis… Hoy os ha nacido en la Ciudad de David el Salvador, el Mesías y Señor. Esto os servirá de señal…\nNo sabemos qué pensaron los pastores. Es posible que, tras el estupor inicial ante semejante visita, se imaginaran que “la señal” debía ser algo grandioso tratándose del Mesías, del Salvador, del Señor…\nSe reanuda la actividad académica: 10 de enero.\nInicio de Prácticas: 12 de enero.\nFestividad de Santo Tomás de Aquino: Patrón de las universidades 28 de enero.\nPastoral retomará las actividades, en febrero del 2022, una vez finalizadas las prácticas:\n“Co-reading the Gospel”: 17 febrero a las 19:30h en https://zoom.us/j/95189147670?pwd=VWdUTnZtZzRQUUdYZ0dJZ2Juek5NUT09\nTiempo de oración-meditación: todos los miércoles, a partir del 16 de febrero, a las 11:10h en la capilla de Escuni.\nLiturgia de la Palabra: todos los jueves, a partir del 17 de febrero a las 11:10h en la capilla de Escuni.\nNúmero 3, enero 2022\nSecretaría, 31 de enero\nEl próximo sábado 12 de febrero realizaremos la primera Jornada de Puertas Abiertas presencial (11:00-13:00h). Para asistir, inscríbete y conoce nuestra oferta educativa, instalaciones y a nuestro personal docente.\nActo de despedida de María Dolores Peralta\nBoletín, 24 de enero\nEl pasado lunes 24 de enero y con ocasión de la terminación de su periodo como directora de Escuni, se celebró un acto de homenaje a nuestra Directora, María Dolores Peralta, en agradecimiento a su gran labor desempeñada durante estos años.\nNuevas publicaciones de la profesora Amparo Alcaráz\nBoletín, 31 de enero\nLa profesora Amparo Alcaráz ha publicado dos capítulos en sendos libros. El uso de las fuentes primarias para el desarrollo de las competencias en la formación del profesorado: una experiencia a través del proyecto Gran Vía, en “La educación globalizada: Experiencias e investigaciones” de Ed. Dikinson y El itinerario didáctico como herramienta pedagógica: el valor del patrimonio en contextos educativos, en “Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado” de Ed. Tirant humanidades.\nInicio del periodo de Prácticas docentes.\nBoletín, 12 de enero\nEl miércoles 12 de enero los alumnos de Escuni iniciaron su periodo de prácticas; incluido los alumnos de primer año con su primera aproximación a un aula.\nAlgunos alumnos nos han relatado sus sensaciones a lo largo de estas primeras semanas.\nNueva convocatoria de cursos de formación\nExtensión Cultural, 31 de enero\nEste es el avance de la programación del segundo semestre de Extensión Cultural. Os informamos que las plazas se adjudicarán por orden de formalización de las mismas. Toda la información y el enlace para inscribirse está cliqueando en SABER MÁS…\nTaller de Ukelele: Fecha tope inscripción: 15 de febrero (SABER MÁS…)\nTaller de Escritura: Fecha tope de inscripción: 2 de marzo (SABER MÁS…)\nTaller de Matemáticas: Fecha tope de inscripción: 15 de marzo (SABER MÁS…)\nVoluntariado: Nueva Convocatoria.\nPastoral, 31 de enero\n¿Te gustaría ser voluntario en algún programa o proyecto social de apoyo escolar? Si no te apuntaste en el primer semestre y te gustaría hacerlo ahora, serás muy bienvenido/a:\nLa información sobre los programas y proyectos está detallada en “Voluntariados Escuni”\nPuedes rellenar este formulario en el que señales qué proyecto o programa eliges para colaborar y nos pondremos en contacto contigo.\nAdemás, ofrecemos tres nuevos voluntariados, pincha en el botón de “más información” para averiguar cuales son.\nSeguimos, en esta sección, acercándonos a las experiencias de voluntariado de los alumnos de Escuni. Este mes Inmaculada Manzano, de 2º de Infantil nos acerca la realidad de lo que vive en la Asociación Antares.\nLa Asociación Antares ofrece actividades de ocio y tiempo libre a personas con discapacidad intelectual. Entré como voluntaria en la asociación en marzo de 2021, pero siento que es como si llevase allí más tiempo, ya que somos todos como una familia…\nEl tiempo de todos los días\nHace tiempo que la Navidad quedó atrás y el mes de enero apura sus últimos días. Los alumnos vuelven de prácticas y traen en su memoria las voces y los rostros de los niños y niñas que han conocido. La vuelta al tiempo de todos los días cuesta: volvemos a la rutina, al horario, a las clases…, volvemos a lo de siempre.\nDesde el punto de vista litúrgico, hace ya unas semanas que entramos en el llamado “tiempo ordinario” que durará hasta el comienzo de la cuaresma ¿No es este también un tiempo anodino, insulso, previsible?\nSin embargo, el tiempo ordinario de la liturgia, no es volver a lo ya sabido, ni regresar a lo vivido, es una invitación a abrirse a la semilla de la novedad sembrada en todos los instantes. Y la novedad, en el tiempo de todos los días, tal vez nos sorprenda en una persona en la que no nos habíamos fijado, en una experiencia inesperada o en una palabra inspiradora. La novedad nos espera a la vuelta de la esquina.\nSe reanudan las clases para los alumnos de 1º y asignaturas intensivas para Doble Grado: 31 de enero.\nSe reanudan las clases para el resto de alumnos: 10 de febrero.\nJornada de Puertas Abiertas: 12 de febrero\nCurso en red sobre Bases para la elaboración de un currículo de matemáticas en enseñanza no universitaria.\nFecha tope inscripción: 6 febrero\nPrecio: 50€ para no socios\nEntre maestros. Organizado por la Sociedad Madrileña de Profesores de Matemáticas (SMPM).\nEl próximo día 19 de febrero tendremos el segundo encuentro entre maestros. En está ocasión será Maite Navarro quien nos hablará de razonamiento y demostración, otro de los grandes procesos de la matemáticas.\nAdicción a la tecnología (3ª edición). Organizado por INTEF\nCuidado de la identidad digital (sexting y otras prácticas de riesgo)(3ª edición). Organizado por INTEF.\nABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia (7ª edición). Organizado por INTEF.\nOfrece una oportunidad de desarrollo profesional y acerca a los participantes a esta metodología de trabajo interdisciplinar o por ámbitos, mediante el diseño de un proyecto de aprendizaje en un entorno colaborativo, aplicable a la modalidad de enseñanza presencial o a distancia.\nERUPCIÓN VOLCÁNICA EN TONGA:\nPROPAGACIÓN NOTICIAS FALSAS:\nNúmero 4, febrer0 de 2022\nAULA 2022 #SeguimosCreciendo\nSecretaría, 28 de febrero\nUn año más, volveremos a estar presentes en AULA, el Salón Internacional del estudiante y de la oferta educativa.\nEsta feria ayuda al estudiante a decidir eficazmente su futuro formativo y profesional, y se celebrará la semana del 2 al 6 de marzo en el recinto ferial de IFEMA, situado cerca de la parada de metro “Feria de Madrid”.\nEn nuestro stand (12F09) los alumnos, profesores y personal de Escuni estaremos encantados de presentar a vuestros amigos, familiares o alumnos la metodología, nuestra apuesta por la innovación, y comentaros cómo vivimos la realidad del día a día en el centro. Por supuesto, también podremos hablarles y orientarles sobre todas las posibilidades que ofrece nuestra nueva oferta de estudios de Grado y Dobles Grados:\nDoble grado en Pedagogía y Educación Infantil.\nDoble grado en Pedagogía y Educación Primaria.\nTras el éxito de asistentes (cerca de un centenar de personas) de la primera jornada de puertas abiertas del pasado 12 de febrero, el próximo sábado 26 de marzo realizaremos la segunda Jornada de Puertas Abiertas presencial (11:00-13:00h). Si conoces a alguien a quien le pueda interesar asistir, anímale a inscribirse para conocer nuestra oferta educativa, instalaciones y a nuestro personal docente.\nLibros libres (Book crossing)\nDirección, 28 de febrero\nPoco a poco vamos volviendo a las buenas costumbres que teníamos antes del confinamiento de marzo de 2020. Escuni pertenece al movimiento mundial de Libros Libres (Book Crossing en inglés) con una Zona Oficial de Intercambio que hemos trasladado a la galería de la planta baja, en la esquina de los horarios de grupos.\nEste movimiento busca crear una biblioteca a nivel mundial en la que los libros son leídos y puestos en circulación con el objetivo de que viajen por Madrid, España e incluso por el mundo. Nos unimos a este colectivo pensando en la comunidad educativa de Escuni y cualquier otra persona que quiera dejar o adoptar un libro en nuestra Zona de Carabanchel.\n¿Qué hace falta? ¡Que liberes esos libros que acumulan polvo en tu casa sin que nadie los lea!\nSi solamente quieres dejar libros, no te preocupes, puedes dejarlos en la estantería y nosotros los etiquetaremos.\nSi quieres liberar algún libro de forma “controlada” solo tienes que darte de alta en la web www.bookcrossing.com, registrar el libro y crear una nota de liberación.\nAl registrar el libro te dará un código llamado BCDI que es el que necesitarás para apuntarlo a mano en la etiqueta que se debe pegar en la contraportada del libro.\nEste código es el que servirá para seguirle la pista al libro en los viajes que realice a lo largo de los años.\nSi quieres dejarlo en nuestra Zona de Intercambio de Escuni tienes que elegir Liberar en la jungla: Spain -> Madrid -> Madrid-Carabanchel -> Escuni Centro Universitario de Educación.\nSi adoptas (temporalmente) un libro que tenga etiqueta, entra en www.bookcrossing.com, introduce su BCDI y di que lo tienes. Cuando termines de leerlo te animamos a liberarlo de nuevo. Las indicaciones descritas arriba te pueden ayudar.\nO coge el libro, léelo y vuelve a dejarlo cuando acabes…\nBoletín, 28 de febrero\nLa semana pasada nuestra alumna de Escuni, Iris Sánchez Flórez, fue seleccionada para participar en el Campeonato de España Universitario (CEU) de Campo a Través representando a la Universidad Complutense. El campeonato se disputará este miércoles 2 de marzo a las 10:30 en Lorca, Murcia organizado por la Universidad Católica de San Antonio de Murcia.\nEl “Taller de Ukelele”, impartido por el Francisco Fernández Trashorras, profesor de Escuni, se está desarrollando según el calendario previsto. Desde este boletín, animamos a los participantes a seguir aprendiendo y disfrutando, para que puedan deleitarnos con su música en un futuro próximo.\nEstá abierto el plazo de inscripción para el próximo “Taller teórico-práctico de Expresión Escrita”. Los interesados pueden inscribirse en el siguiente “formulario de inscripción”.\nPastoral, 28 de febrero\nEn estos momentos en que asistimos sobrecogidos al comienzo de la guerra en Ucrania, Escuni se une al llamamiento que el Papa Francisco hace, a creyentes y no creyentes, a dedicar una jornada por la paz que será el miércoles 2 de marzo.\nViejos alumnos, nuevos profesores.\nMi ilusión, como la de muchos de vosotros, siempre ha sido ser maestra. Actualmente, tengo la suerte de poder decir que trabajo como profesora PT en un aula con alumnos con Trastorno del Espectro Autista. Pero antes de comenzar con esta gran historia, me remonto a finales de junio del año 2016 con las notas de selectividad en la mano y con el miedo de qué camino escoger en relación con mi principal objetivo, ser maestra. Mi primera profesora de Educación Infantil, quién lo diría, me habló acerca de Escuni ya que ella había estudiado allí. En ese momento, no pensé en más opciones y decidí estudiar en esta universidad, y hoy en día pienso que no podía haber elegido mejor.\nExtensión Cultural, 28 de febrero\nTaller de Gestión positiva del conflicto en el aula: inscripción aquí. (SABER MÁS…)\nEn el segundo semestre, algunos alumnos de Escuni han comenzado a participar en experiencias de voluntariado y otros han continuado en aquellas en las que ya estaban participando antes de las Prácticas.\nRecordamos que la información sobre los programas y proyectos se encuentra en “Voluntariados Escuni”. Los interesados pueden rellenar este formulario, indicando en qué proyecto o programa pueden colaborar.\nEn este mes de marzo, además, ampliamos las posibilidades de colaborar presentando las actividades que desarrolla la fundación AMOVERSE.\nEste mes nos llega la experiencia de Ana Teresa Caro Torralba, antigua alumna de Escuni, que colabora en el voluntariado que se desarrolla en la asociación SERCADE.\nExisten muchas razones de por qué querer ser profesor de español, y muchas más de por qué querer hacer un voluntariado. Si juntáramos ambos, tendríamos increíbles razones de por qué hacer un voluntariado mientras enseñas español…\nComo profesora de español y maestra de primaria, he tenido la oportunidad de enseñar mi lengua y mostrar mi cultura, costumbres y raíces en la asociación SERCADE (Servicio Capuchino para el Desarrollo y la Solidaridad) de Madrid. Allí, durante un breve periodo de tiempo, estuve enseñando a un grupo de adultos procedentes de Senegal y Guinea, ayudándoles a insertarse en la sociedad española y resolviendo sus dudas con respecto a qué hacer y cómo actuar ante una situación.\nLos chicos estaban abiertos a aprender y a conocer muchas cosas sobre mí. Yo tampoco dudaba en preguntarles sobre ellos. También yo tenía curiosidad por conocerlos y conocer aún más sobre su cultura e idioma. Juntos aprendíamos los unos de los otros.\nEstar con ellos, una vez a la semana dos horas, jugar con ellos y el buen rollo que había con el resto de mis compañeros era maravilloso.\nSi me preguntas qué he aprendido de esta experiencia, te respondería que, como profesora de español, a ser flexible y, sobre todo, que no siempre es importante aprender reglas y gramáticas que memorizar, lo mejor de todo es poder hablar y compartir cosas. A nivel personal, a concienciarme y a tener una visión mucho más distinta del mundo. Puede parecer singular y poco original este tipo de respuesta, pero yo pregunto: ¿te pararías a hablar con un muchacho de su condición en la calle, preguntarle si tiene hora o preguntarle una dirección del metro?\nNo dudaré en volver a SERCADE más adelante y poder verles de nuevo.\nANA TERESA CARO TORRALBA\nTras retomar la rutina a la vuelta de las prácticas, vamos ya caminando a buen rumbo y seguimos nuestro GPS del camino cotidiano, ordinario. De repente, aparece una puerta delante, un cartel indica su sentido: “miércoles de ceniza”. ¿Entro? Al pasar por ella, se recibe ceniza en la frente y unas palabras: «conviértete y cree en el Evangelio». La última vez que las oí, estaba en otro momento de mi vida, ¿cómo resuenan en mí este año?\nAl pasar por la puerta y escuchar estas palabras, se nos pierde la señal GPS.\nConvertirme y creer en el Evangelio. Verbos de movimiento que descolocan: “REUBICANDO”, indica el GPS. Parece que hemos ido a un ritmo que toca frenar, parar, para reajustar por dónde y cómo vamos caminando por la vida.\nConvertirse, la raíz evoca el sentido de “darse la vuelta”. Como si “algo” dentro de mí tuviera la necesidad de ser parado y transformado, reorientado, para que pueda luego avanzar mejor en mi camino.\nCreer en el Evangelio, apunta a la confianza, no en cualquier publicidad o promesa, sino en un mensaje que es Buena Noticia, Palabra segura que podemos escuchar, recibir y dejar que nos enseñe cómo caminar.\nLa Cuaresma, es tiempo privilegiado para descubrir a Dios como este gran pedagogo. Él nos invita a pensar personalmente en qué nos viene bien “reubicarnos” para seguir avanzando mejor, en nuestro propio camino, y con otras/os. ¿En la relación con los demás, conmigo…? ¿En mi modo de mirar, hablar, amar…? Mira dentro de ti…¿Quieres entrar en este tiempo? ¿Te atreves a dejarte descolocar y a “reubicarte” desde el corazón?\nEl horizonte es la Pascua, y la VIDA.\nJornada de Puertas Abiertas: 26 de marzo a las 11:00\nGesto por la Paz, miércoles 2 de marzo a las 11:10 en la entrada de Escuni.\nCelebración Eucaristía, Miércoles de Ceniza: 2 marzo a las 13:30 en la capilla de Escuni.\n“Co-reading the Gospel”: 17 marzo a las 19:30h en https://zoom.us/j/95189147670?pwd=VWdUTnZtZzRQUUdYZ0dJZ2Juek5NUT09\nMonográficos – De otra manera\nFecha: 23 de marzo de 19 a 20.30 h.\nInscripción gratuita. Necesaria inscripción previa.\nDiseña tu EscapeNOOC (1ª Edición). Organizado por INTEF\nDiseña tu escape room, conocerás qué hay detrás de este tipo de experiencias educativas así como herramientas, recursos e ideas para diseñar tu propio escape room.\nRespeto digital y protección de datos personales (3ª edición). Organizado por INTEF.\nEnlace: Respeto digital y protección de datos personales (3ª edición) | Formación abierta INTEF\nMenores y seguridad en la red (3ª edición). Organizado por INTEF.\nSe analizan distintas claves que es necesario conocer, comprender y poner en práctica para enseñar a los menores a proteger su intimidad, a hacer un uso responsable de internet y a garantizar su bienestar personal en los entornos digitales.\nVuelve el encuentro anual en Chamberí que propone talleres, experimentos y juegos para descubrir las matemáticas de forma divertida. La Sociedad Madrileña de Profesores de Matemáticas “Emma Castelnuovo” organiza el próximo domingo 3 de abril la actividad “Mates en la calle” en la que profesores de Matemáticas de Primaria y Secundaria llevan a la calle Fuencarral (entre las glorietas de Bilbao y Quevedo) las actividades que suelen trabajar en clase con sus alumnos.\nEs una ocasión de ver lo que hacen profesores motivados y con ganas de que sus alumnos aprendan, además de ver a niños haciendo matemáticas en un ambiente lúdico y familiar. Apto para todos las edades.\nEl horario es de 11:30h a 14h y habrá mosaicos, efectos ópticos, juegos numéricos y geométricas y mucho más… Además de dos sesiones de magia matemática (a las 12h y a las 13h).\nPodéis encontrar más información en este video de la edición de 2019: https://youtu.be/tQt4SbZrwVs\nNúmero 5, Abril 2022\nPACO BERNAL, EL PINTOR DE LA FELICIDAD\nBoletín, 31 de marzo\nCada vez que paseo por la Galería Azul de Escuni no puedo evitar lanzar una mirada al cuadro. Los colores me fascinan. Esos personajes, entre los que estamos todos, como reza el texto que lo acompaña. Sus gestos, las sonrisas, sus posturas… P.B. son las iniciales del pintor que nos invita a buscarnos entre 30 figuras diferentes…¿Con cuántos te has identificado tú?\nPaco Bernal es el nombre del artista que nos anima a encontrarnos entre esos personajes que tanta alegría transmiten. “El pintor de la felicidad” le denominaban en un artículo de prensa en 2018, poco después de morir. Porque Paco ya no está entre nosotros. Su cuerpo nos dejó con 54 años. Aunque su obra, su arte, nos acompañará siempre.\nPaco tenía un cromosoma más en el par 21, lo que le convertía en una persona singular, con una apariencia, personalidad y habilidades únicas. Precisamente este mes de marzo hemos celebrado el ‘Día Mundial del Síndrome de Down’ y por ello nos hemos vestido con un par de calcetines desparejados, una forma de visibilizar la importancia de la inclusión y la diversidad.\nLa vida no se lo puso fácil a Paco. Cuando tenía 24 años padeció una grave enfermedad pulmonar y estuvo a punto de morir. Se recuperó. Su hermana Rosa le prometió que a partir de ese momento celebrarían su cumpleaños por todo lo alto, con muchos amigos y música, para festejar cada año de resistencia, de victoria, de vida. Cumplieron la promesa durante 30 años, hasta que los pulmones maltrechos de Paco dijeron basta. Ese compromiso entre hermanos nos lo contó el director Julio Suárez en el documental ‘Un año más’.\n“Una obra de arte no puede separarse de su autor”, dijo Immanuel Kant. El cuadro ‘Sin título’ que tenemos la suerte de admirar en Escuni es un claro ejemplo de ello. Y nos muestra un mensaje claro: no debemos diferenciar a las personas por su físico, sino por sus cualidades. Paco Bernal cumple a la perfección esta premisa puesto que era diferente, pero no por lo que el sistema nos transmite, sino porque tenía una aptitud para la pintura que lo hacía único.\nGracias a su familia por darnos la oportunidad de disfrutar de esta obra cada día.\nV FERIA EMPLEO ESCUNI\nSecretaria, 18 de marzo\nEl pasado mes de marzo, los días 11 y 18, hemos celebrado la V. Feria de Empleo en el Centro Universitario de educación ESCUNI. Los alumnos de último curso de todas nuestras titulaciones han tenido la oportunidad de contactar con los responsables de Recursos Humanos de varias redes de centros educativos, entre ellas: la Institución Hermanos de San Gabriel, Centros Educativos Hijas de la Caridad, Colegios Marianistas, la Institución Teresiana y la Fundación Escolapias.\nLas jornadas se iniciaron con una mesa redonda en la que las instituciones presentaron su proyecto educativo, así como el perfil de educador que suelen demandar. Después se realizaron entrevistas al alumnado en las que pudieron entregar su CV y darse a conocer a estas instituciones.\nNuestra feria de empleo persigue principalmente:\nMejorar la empleabilidad: incrementar el conocimiento por parte de nuestros estudiantes acerca de los perfiles profesionales y de las competencias más demandadas por las empresas de nuestro entorno.\nFavorecer la intermediación: tanto de ofertas de trabajo como de prácticas, incrementando las oportunidades de acceso al empleo y mejorando, con ello, la empleabilidad de nuestros estudiantes y egresados.\nPosibilitar un espacio de encuentro: poner a disposición de las empresas y entidades colaboradoras un espacio privilegiado donde darse a conocer entre potenciales empleados y reclutar aquellos candidatos que se adapten a sus necesidades.\nGracias y enhorabuena a todos los que han ayudado y colaborado: con su trabajo han hecho posible este encuentro profesional que, otro año más, ¡ha sido todo un éxito!\nTALLER VISITA CULTURAL A MADRID PARA ALUMNOS DE PRIMERO\nLos estudiantes de primer curso realizaron este mes el Taller “Visita cultural a Madrid”, una actividad transversal a todos los grupos de los diversos grados de nuestro Centro Universitario. Las acciones programadas estaban diseñadas para documentar la historia de la educación.\nEn concreto, se realizaron visitas a diferentes museos e instituciones de carácter educativo y pedagógico vinculado a los planes de estudios, tanto del Grado de Primaria como del de Infantil. Así el alumnado visitó la Fundación Francisco Giner de los Ríos (antigua Institución Libre de Enseñanza), el Museo Tiflológico de la ONCE, el Museo José Bartolomé Cossío, la escuela activa “El Ardal” o la emblemática Residencia de estudiantes de Madrid.\nPARTICIPACIÓN EN FERIA AULA 2022\nUn año más, el Centro Universitario de Educación ESCUNI volvió a estar presente en la FERIA AULA, el Salón Internacional del estudiante y de la oferta educativa, que se celebró entre el 2 y el 6 de marzo en IFEMA.\nEsta feria ayuda al estudiante a decidir eficazmente su futuro formativo y profesional. En nuestro stand los alumnos, profesores y personal de ESCUNI estuvimos encantados de presentar a todos los interesados la metodología, nuestra apuesta por la innovación, además de explicar cómo vivimos la realidad del día a día en el centro.\nEl sábado 26 celebramos la 2ª Jornada de Puertas Abiertas. Esta fue un éxito de participación puesto que cubrimos todas las plazas disponibles. El próximo 7 de mayo tendremos una nueva oportunidad para conocernos mejor. Para no quedarte sin plaza, rellena ya el siguiente formulario.\nLa profesora Cristina Martínez, del departamento de Sociología, ha sido entrevistada para el Diari de Barcelona sobre su Tesis doctoral sobre el colectivo friki y el fenómeno fan en España. (Léelo aquí)\nPONENCIA PROFESOR ÓSCAR MONTERREAL\nEl profesor Óscar Monterreal participa el 8 de abril en las jornadas de estudio “Al-Andalus et l’art espagnol. Exercices d’inclusion et d’oubli”, de la UCM y la Casa de Velázquez de Madrid, impartiendo la conferencia “Toledo, San Román, De Rada y Ruiz Souza: la fluidez de la cultura”, en la iglesia de San Román de Toledo.\nNuestra alumna Giny Valrís, nos presenta Lágrimas de noviembre, obra ganadora del IX Premio Literario Plataforma Neo y La Caixa para jóvenes autores, publicado en septiembre de 2021 por la editorial Plataforma Neo. Nos alegramos especialmente por ella, ya que, habiendo ganado el VII Certamen de Relato y Narración Oral convocado por la fundación Hijos de Mary Shelley en 2016, este no este no ha sido su primer premio literario, y esperamos que su esfuerzo se siga viendo recompensado en futuras ocasiones. Entre sus publicaciones, destacan los títulos de la colección Choose Cthulhu (Celaeno Books), traducidos a varios idiomas, las antologías El futuro es bosque y Cuentos para Gaia (Apache Libros). Es un orgullo para nuestra institución poder contar con jóvenes talentos.\nPastoral, 31 de marzo\nEl miércoles 2 de marzo, en la entrada de Escuni, la comunidad educativa guardó un minuto de silencio como gesto por la paz y se leyeron las siguientes las palabras:\nEscuni, como centro universitario dedicado y comprometido con la Educación, quiere manifestar su compromiso con la cultura de la paz y los derechos humanos.\nNos angustia, nos preocupa y nos duele el sufrimiento de las víctimas de esta guerra injusta, y por eso queremos decir “no a la guerra”.\nGuardamos este minuto de silencio para expresar nuestro rechazo a la violencia y nuestro deseo de que las negociaciones den su fruto\nDeseamos que el pueblo de Ucrania pueda volver a vivir en paz.\nTras este gesto, se promovió una campaña de recogida de alimentos para apoyo a los refugiados de Ucrania que se entregó en la parroquia San Pedro Bautista de Alcorcón.\nExtensión Cultural, 31 de marzo\nEste es el avance de la programación del segundo semestre de Extensión Cultural. Os informamos que las plazas se adjudicarán por orden de formalización de las mismas. Toda la información y el enlace para inscribirse está cliqueando en SABER MÁS… de cada curso.\nCurso de Iniciación a la Lengua de Signos Española: Fecha tope de inscripción: 6 de marzo (SABER MÁS…)\nTras un largo periodo de formación y recorrida la aventura de la búsqueda de un trabajo, me pongo a escribir ahora como maestra estas letras.\nCuando vuelvo la mirada atrás, recuerdo los ratos imaginando y creando experiencias de aprendizaje por diferentes espacios de la universidad. A veces, soñando en solitario en la silenciosa biblioteca; otras, debatiendo sobre los grandes paradigmas educativos en esas famosas salas llamadas “peceras” con mis compañeros, maestros y maestras ahora también. Esas experiencias de aprendizaje que antes diseñábamos con la guía de nuestros profesores, ahora protagonizan muchas de las unidades didácticas que desarrollo en mi aula con mis alumnos.\nComo allí aprendimos, y así mismo vivenciamos (porque ese formato de aprendizaje eran tan habitual como valioso en Escuni), seguir un libro de texto no nos convierte en maestros… Nuestra labor reside en saber ver en cada uno de nuestros alumnos y alumnas sus necesidades y motivaciones para, partiendo de ahí, acompañarles en el proceso de aprendizaje de todos los contenidos que albergan esos libros de texto, que apenas son un recurso más.\nAntes de convertir todas estas experiencias en verdaderas vivencias con mis alumnos y alumnas, me enfrenté a la temida y a la vez ansiada búsqueda de empleo. El camino es complejo, el inicio en el mundo laboral en ocasiones dista mucho de la calidez que se respiraba en aquellos espacios de la universidad.\nUna vez que decidí comenzar mi aventura profesional como maestra, arranqué con la labor de buzonear a todos los colegios de Madrid, haciéndoles llegar no solo mi currículum, sino también una carta de presentación personalizada. Esta última es muy relevante, pues actúa como tu primer embajador ante los ojos del equipo directivo de cualquier centro. En aquel momento, tu correo electrónico rebosa de elementos enviados pero, tan solo de aquellos centros más humanos, recibe un “gracias por su interés” o “le escribiremos si encaja su perfil”.\nLas primeras emociones al confrontarse con la realidad son cambiantes. Por un lado, te sientes plenamente orgullosa de ti misma por inaugurar tu aventura como maestra; por otro, te extraña sentir que este mundo tan alucinante como es la docencia también está teñido de competencia por hacerse un hueco. Al respecto diré que la presencia de la palabra Escuni, bajo la frase “Grado en maestro de Educación Primaria”, para describir el lugar de formación, allana un poco el camino. Probablemente, porque se trata de una universidad especializada en formar a maestros y lo hace, no solo en el plano académico, sino también en el de los valores que llevarán a sus aulas los futuros profesores y profesoras.\nA pesar de todo, no puedo negar que tuve suerte: acabé el grado en junio de 2019 y ese mismo septiembre me estrené como tutora de un curso de quinto de primaria en un colegio concertado religioso de Pozuelo. ¡Sería mi primera tutoría! No se trataba de un puesto fijo, pero sí conllevaba cubrir todo un curso completo y, para mí, significaba ver cumplido mi sueño. Por fin, la llave de mi primer aula había llegado a mis manos. Fui afortunada y, quizás, aunque esto lo he descubierto recientemente, también lo fui en comenzar a ser maestra en el curso que vivimos el inicio de la pandemia.\nEs innegable que esta circunstancia cambió mi forma de vivir la escuela, tal y como había vivido en las tres anteriores experiencias como profesora de prácticas. Pero, sin lugar a dudas, su llegada también reforzó en mí la idea, tan recalcada por mis profesores en esos años de carrera, de que un maestro nunca deja de aprender y de adaptarse. Esta adaptación conlleva ajustarse, no solo a las necesidades de nuestro alumnado, sino también a las circunstancias en las que nos toca desarrollar nuestra labor docente.\nA día de hoy, sigo trabajando en otra escuela, con un grupo maravilloso de chicos y chicas que dan todo el sentido a mi trabajo. No puedo evitar decir que ansío la estabilidad en mi labor. Sin embargo, reconozco que esta ruta también es un proceso lleno de aprendizajes y sorpresas, como espero lo sea cada curso escolar en mi futuro docente.\nCon cariño, pues escribir estas letras me ha ayudado a valorar todo lo andado y conseguido hasta la fecha, dedico este mensaje al lugar que me enseñó el camino hacia la profesión más bonita del mundo: ser maestra. Gracias, Escuni.\nPaula Parra Sierra\nEste mes agradecemos a Alejandra Fernández que comparta en este boletín su experiencia de voluntariado.\nMi nombre es Alejandra Fernández Gómez, alumna de 2º Educación Infantil en Escuni, y estoy realizando un voluntariado de apoyo escolar en el colegio Santa María Micaela de las Hijas de la Caridad.\nYa en primero me sentía llamada a colaborar en este tipo de voluntariado, pero las condiciones sanitarias me lo impidieron. En este curso de segundo, ya me he decidido a realizar uno de los voluntariados que oferta Escuni y estoy dando apoyo escolar a niños de 1º de primaria.\nEs impresionante ver el cariño que ellos mismos te dan, y esto desde el primer día sin ni siquiera conocerte. Es impresionante también ver cómo, si faltas un día, ya te lo tienen en cuenta, porque saben cuáles son los días que vas. Si faltas un día, por mucho que se lo avisen, siempre van a preguntar por ti.\nLa relación con los niños es muy amigable y la buena comunicación con las profesoras y profesores del colegio facilita mucho la relación con los niños y te da muchas pistas de los conocimientos que necesitas reforzar con los mismos.\nEstá siendo una experiencia muy enriquecedora que recomiendo ampliamente a todos los que se lo estén pensando. Aseguro que me estoy llevando muy buenos recuerdos del aula tanto con los alumnos como con los profes.\n“Salte del camino marcado: ¡recicla tu móvil viejo!”\nHasta el día 10 de mayo, apoyaremos en Escuni la Campaña promovida por A Contrapié en apoyo a la ONG Alboán que trabaja por una tecnología libre de conflictos.\nEn el vestíbulo de Escuni encontrarás una caja para depositar tu móvil viejo e información sobre esta Campaña.\nRecordamos que la persona donante es responsable del borrado de todos los datos del móvil.\nOración-celebración de la Pascua: miércoles, 20 abril a las 13:30 en la capilla de Escuni.\n“Co-reading the Gospel”: 21 de abril a las 19:30h en Zoom\nLiturgia de la Palabra: todos los jueves,a las 11:10h en la capilla de Escuni.\nVacaciones de Semana Santa: 8 a 18 de abril.\nSan Isidoro de Sevilla: 29 de abril, día no lectivo.\nGamificación en el aula (6ª edición actualizada) Organizado por INTEF.\n#GAMIFICAMOOC – aprende a diseñar tu propia experiencia gamificada para motivar a tus alumnos y empoderarles en su aprendizaje.\nEnlace: Gamificación en el aula (6ª edición actualizada) | Formación abierta INTEF\nMates en la calle: Vuelve el encuentro anual en Chamberí que propone talleres, experimentos y juegos para descubrir las matemáticas de forma divertida. 3 de abril de 11:30h a 14h.\nVideoconferencia. Las funciones ejecutivas en matemáticas y ciencias: Cómo mejorar el desempeño y nivel de autorregulación de los estudiantes.\nFecha: 4 de abril de 2022 de 19 a 20.30h.\nEnlace: Videoconferencia. Las funciones ejecutivas en matemáticas y ciencias: Cómo mejorar el desempeño y nivel de autorregulación de los estudiantes\nVideoconferencia. La importancia de hacer visible el pensamiento Fecha: 28 de abril de 2022 de 19 a 20.30 h.\nXIV CONGRESO ESPAÑOL DE SOCIOLOGÍA: “Desigualdades, Fronteras y Resiliencia. Sociología para crisis globales”. Murcia, 30 junio- 2 julio 2022.\nDocumental ¿Qué invadimos ahora?\nNuevo currículum de Infantil y Primaria: ¿cómo afecta a los docentes? – educaweb.com\nEl Aula Magna se llenó al completo por estudiantes de diversos cursos así como profesores dispuestos a escuchar a todo un referente en materia de educación como es César Bona. Su corrió a cargo de la alumna de primer curso Eva Escribano. Eva, siguiendo las recomendaciones de la asignatura ‘Teoría de la educación’, había leído una de las obras de César Bona y quedó cautivada por su visión sobre la docencia. Por ello, en Escuni, siempre atentos a pulsar las inquietudes de nuestros estudiantes y acercar a nuestros alumnos y alumnas a los máximos exponentes en las diversas facetas relacionadas con la educación, la pedagogía y la docencia, hicimos posible el encuentro de Bona con nuestro alumnado.


Cómo obtener yahoo para descargar archivos adjuntos a pdf (2020)\n17/02/2013 · A mi me pasa lo mismo no puedo bajar ningun archivo con extension PDF; PPT, DOC y si cuento con los programas para al lectura de este tipo de archivos, alguien sabe que es lo que pasa con el correo YAhoo? Busca dónde se carga la sección de archivos adjuntos del correo electrónico y, a continuación, busca el nombre del archivo PDF. Paso 4. Haz clic derecho en el archivo y en "Guardar como" o "Guardar destino como". (La redacción puede variar dependiendo del cliente de correo electrónico). Automáticamente, veremos cómo se inicia el proceso de escaneo de mensajes que cumplan con nuestros filtros y que se encargará de descargar automáticamente todos los archivos adjuntos de esos Hola SarahSC;. Bienvenida al foro de Microsoft. En respuesta a su consulta, acerca de cómo ver archivos adjuntos que le envían sin necesidad de descargarlos en su computadora, le sugerimos leer el siguiente enlace, el cual le explica como ver las fotos, videos y ahora los archivos pdf que le envíen sus contactos, sin necesidad de descargar dicho archivo. 11/05/2013 · Aprenda a cómo enviar archivos de todo tipo utilizando una cuenta de correo electrónico. Particularmente con una cuenta de Yahoo. Sepa además los requisitos básicos para enviarlos como lo es Haz clic en Incluir archivos adjuntos originales. Para quitar los archivos adjuntos originales de la respuesta, ve a la derecha de cada uno de ellos y haz clic en . No puedo abrir ni descargar los archivos adjuntos. Nota: Si el remitente activó el modo confidencial, no podrás copiar ni descargar el texto del mensaje ni los archivos adjuntos. Pasos a seguir para descargar todos los archivos adjuntos de tu cuenta de correo. Si eres de los que usas el servicio de correo de Gmail, entonces puedes utilizar una extensión que se llama Save\nQué hacer para descargar los archivos adjuntos de yahoo mail? Tu correo electrónico es Yahoo Mail y necesitas saber qué hacer para descargar un archivo o varios archivos adjuntos en el mensaje recibido, pues es muy sencillo y aquí te lo explicamos de la forma más clara posible.. Para empezar el proceso obviamente debes realizar el inicio de sesión de forma habitual, colocando los datos\nGuardar archivos adjuntos e imágenes en Yahoo Mail para Android. Guarda los archivos adjuntos y las imágenes incorporadas en tu dispositivo Android desde tus mensajes de Yahoo Mail. Toca el mensaje con el archivo adjunto o la imagen incorporada que quieras guardar. Toca la imagen incorporada o el archivo adjunto al final del mensaje. Es probable que en ocasiones necesites extraer archivos adjuntos de PDF, puedes hacerlo de forma muy sencilla.. En este artículo, os hablaré sobre una aplicación web gratuita destinada precisamente a realizar esta tarea.. Este herramienta está disponible en el sitio de Konwerter y, además de ser completamente gratuita, no necesita registro previo para su uso. Aunque Yahoo chequea todos los archivos antes de mostrarlos con su antivirus, y así nos informa, tan sólo si conocemos al remitente, pinchamos en Descargar archivo. En cuanto pinchemos en Descargar archivo, nos saltará el aviso típico de nuestro navegador Web, para autorizar la descarga y en su caso elegir la carpeta donde guardarla. El intercambio de archivos PDF es una acción frecuente entre los usuarios, pero muchas veces es necesario extraer los adjuntos del PDF.Por este motivo en este tutorial te mostraremos una opción sencilla para extraer los adjuntos de un PDF. Para realizar la extracción utilizaremos el programa Bytescout PDF Multitool que en solo cuatro pasos guardará los archivos adjuntos en tu ordenador. 21/10/2013 · A cambiado la plataforma de yahoo y no puedo bajar archivos adjuntos Aparecen en el mail los archivos adjuntos pero a la hora de darle descargar, y le doy guardar en mi computadora luego aparece abrir, guardar y guardar como, y no hace nada, y no se a donde se van los archivos. Con este nuevo cambio de yahoo parece mas complicado 20/07/2020 · Abre un documento PDF en Adobe Reader. Hazlo abriendo la aplicación roja Adobe Reader que tiene el ícono de la A estilizada y de color blanco. Luego haz clic en la pestaña Archivo que está en la barra de menús de la parte superior de la pantalla, haz clic en Abrir… , selecciona el documento PDF al que quieras adjuntar un archivo y haz clic en Abrir .\nGmail no me deja descargar archivos adjuntos. Normalmente no suele haber problemas con los archivos DOC y PDF, sin embargo, por motivos de seguridad, Google desactiva la descarga de ejecutables, scripts y muchos archivos comprimidos que puedan suponer un riesgo para la seguridad de los usuarios.. Buenas tardes, A diario recibo un email con resultados de calidad. Este fichero lo necesito guardar en una carpeta base de datos con un nombre concreto. ¿Saben como podría hacer una macro en excel, para extraer de outlook el archivo adjunto y guardarlo en una carpeta local de mi pc con un nombre Cómo descargar un archivo bloqueado en Microsoft Edge por SmartScreen Cuando Microsoft Edge bloquea uno archivo, muestra un mensaje en la parte inferior como el que hemos visto anteriormente. En ese caso, lo primero que debemos hacer es hacer clic sobre «Ver Descargas» para poder ver el gestor de descargas de este navegador y, con un texto en rojo, veremos el que ha sido bloqueado. Si no estás seguro acerca de un archivo en particular, puedes usar el Finder para ver si un archivo es realmente una aplicación. Después de seleccionar un archivo, ya sea en el escritorio o en una ventana del Finder, puedes utilizar el comando Obtener información (Comando-I) para buscar el "Tipo" del archivo.\n¿Cómo adjuntar archivos en un correo de Yahoo! Mail? Una de las características más importantes del sistema de correo electrónico, es la posibilidad que nos brinda de poder enviar ciertos tipos e documentos como fotos, videos, textos, archivos comprimidos y otros a nuestros contactos de una manera sencilla y eficaz a través del llamado sistema de adjuntos de correo.\nCómo extraer los archivos adjuntos de un PDF La estandarización es un concepto bastante interesante cuando se piensa en tecnología. Durante muchos años no se podía llevar un archivo de una computadora a otra, porque los sistemas se programaban para cada computadora, lo que hacía que un archivo pudiera leerse sólo en la máquina que tenía el único sistema en el mundo capaz de leerlo. Si descargas un archivo con Comando-click o al seleccionar Descargar archivo enlazado en un menú contextual, la validación de descargas de Mac OS X no lo inspeccionará y no se abrirá automáticamente. Debes inspeccionar el archivo descargado con el Finder según se describe anteriormente. Normalmente no suele haber problemas con los archivos DOC y PDF, sin embargo, por motivos de seguridad, Google desactiva la descarga de ejecutables, scripts y muchos archivos comprimidos que puedan suponer un riesgo para la seguridad de los usuarios.. Cuando esto ocurre, lo mejor que podemos hacer es evitar descargar estos archivos tal como nos recomienda. Hay tres claves para optimizar el espacio que ocupan y el tiempo que usted demora en adjuntar y enviar archivos por correo electrónico: saber cuándo es necesario enviar información en archivos adjuntos, elegir el tipo de archivo adecuado, comprimir. 1. Cuándo enviar información en arc\nDocumento archivos adjuntos Cómo guardar una Archivo adjunto de Outlook y archivo adjunto de correo electrónico separar archivos. El Archivo PST puede contener sólo el IPM. Fui a un foro de Thunderbird y describe mis problemas, y dentro 10 minutos que tuve un excelente descargar … 20/07/2020 Comprimir los archivos. La compresión de archivos reduce el espacio necesario para almacenarlos y podría ayudarte a enviarlos por correo electrónico, dependiendo del tipo y tamaño original del 25/08/2014 Para poder descargar archivos con este complemento, debes hacer lo siguiente: Paso 1: Descarga Download Links en tu Firefox.. Paso 2: Cuando estés en la web desde la cual deseas descargar archivos, haz clic en el icono de la extensión en la barra superior del navegador para abrirla. Cuando se utilizan archivos adjuntos, permanecen en su formato original, incluso si el archivo adjunto no es un archivo PDF. Por ejemplo, puede adjuntar una hoja de cálculo de Excel a un documento PDF y el destinatario deberá utilizar Excel para ver o editar el archivo adjunto.\nhtml - para - imposible descargar archivo adjunto iphone . Cómo replicar el archivo adjunto de fondo fijado en iOS (2) Esta pregunta ya tiene una respuesta aquí: Imagen de fondo fija con ios7 6 respuestas; Estoy intentando obtener divs de fondo fijo que funcionen en iOS para un proyecto. Añadir archivos adjuntos en Mail es más fácil que nunca. ¿Cómo adjuntar archivos en un correo de Yahoo! Mail? Una de las características más importantes del sistema de correo electrónico, es la posibilidad que nos brinda de poder enviar ciertos tipos e documentos como fotos, videos, textos, archivos comprimidos y otros a nuestros contactos de una manera sencilla y eficaz a través del llamado sistema de adjuntos de correo. 10/03/2017 · cÓmo descargar archivo del correo y guardar en carpeta - duration: 4:16. cÓmo convertir archivos de pdf a word sin programas, solo usando word 2013 - 2018 - duration: 5:01. 20/07/2020 · Cómo usar Dropbox con Yahoo! Mail. Si has intentado adjuntar un archivo de más de 25 MB en tu correo Yahoo! Mail, sabrás que es imposible hacerlo ya que existe un límite de tamaño de archivos para adjuntar. Afortunadamente, Yahoo! Mail se h 26/03/2010 · P.-G realizada en Yahoo y sus productos Correo Yahoo Adjuntos · hace 1 década ¿Problema para adjuntar archivos en correo Yahoo? LLevo bastante tiempo intentando enviar mensajes adjuntando archivos de menos de 25 MB, son pps-power point o vídeos mpg. Cómo extraer los archivos adjuntos de un PDF La estandarización es un concepto bastante interesante cuando se piensa en tecnología. Durante muchos años no se podía llevar un archivo de una computadora a otra, porque los sistemas se programaban para cada computadora, lo que hacía que un archivo pudiera leerse sólo en la máquina que tenía el único sistema en el mundo capaz de leerlo. Cómo descargar un archivo adjunto al ordenador. Publicado 12 enero, 2011 | Por admin Siguiendo con el taller de El correo electrónico de Gmail , hoy vamos a aprender a descargar los archivos adjuntos que nos envían a nuestro ordenador.


CAMPEONÍSIMO Chivas Rayadas: Rescata Pumas el empate ante Chivas\nEn un encuentro que sabe a derrota por la manera en que los Pumas lograron anotar faltando 3 minutos para el silbatazo final, pero que sabe a victoria por la falta de ofensiva chiva, los Pumas de la UNAM y las Chivas Rayadas del Guadalajara no se hicieron daño en este inicio de torneo.\nAl minuto 3 llegaría la gran y única descolgada de Chivas. Al puro estilo del ahora ausente 'Bofo' Bautista, Ramón Morales envío un pase a profundidad casi desde el centro de la cancha para Omar Bravo, quien tras recibir con ventaja entro al área grande, cruzó perfecto al poste derecho para batir a Sergio Bernal.\nDe ese momento en adelante, el partido se volvió completamente azul y oro, o bueno, azul y blanco en esta ocasión. Las Chivas, con la mínima diferencia, se replegaron al fondo, esperando jugadas de contragolpe que le dieran la oportunidad de incrementar la ventaja.\nEl problema es que Pumas jamás dejó salir a Chivas el resto del partido, a pesar de los ajustes que el técnico del Rebaño Sagrado, José Manuel de la Torre, realizó para la parte complementaria. Así, el jugadón de Morales y Bravo se convirtió en la única jugada de gol de Chivas en los 90 minutos.\nPor su parte, Esteban Solari, al 87, se encontró en sus botines con un tiro centro que tras ser controlado, lo dejo solo alrededor del manchón penal frente a Luis Michel, quien nada pudo hacer para impedir el gol.\nTácticamente, el 'Chepo' de la Torre dió la sorpresa al alinear en el once titular a Julio Nava, ya que según como el equipo venía entrenando parecía que Patricio Araujo regresaría al cuadro inicial.\nLas únicas buenas noticias para Chivas fueron que la parte baja, que fue fundamental en el último campeonato logrado por el Rebaño Sagrado, se mostró sólida y compenetrada, desesperando a los delanteros de Pumas, quienes sólo tuvieron un par de opciones claras de gol; y también que los jóvenes, Julio Nava y Omar Arellano Riverón, se mostraron con excelente actitud en sus primeros minutos con el primer cuadro de Chivas.\nCon el punto logrado, las Chivas Rayadas del Guadalajara regresarán a Guadalajara para recibir en el Estadio Jalisco al recién vapuleado Tecos de la UAG en el duelo corrspondiente a la segunda jornada, mientras que los Pumas se trasladarán al paradisiaco Cancún para visitar a los 'Potros de Arena' del Atlante.\n3.- Héctor Moreno\n6.- Gerardo Espinoza (Ismael Íñiguez '64)\n8.- Pablo Barrera (Ignacio Scocco '46)\n11.- Rubens Sambueza (Jehu Chiapas '75)\n9.- Esteban Solarí\n11.- Ramón Morales (Patricio Araujo '60)\n20.- Edgar Mejía\n27.- Omar Arellano (Xavier Baéz '67)\n28.- Julio Nava (José Antonio Patlán '46)


Pachilofeos - Club de Montaña Sevillano: ¡A PACHILOFEOS no le falta un Tornillo!\n¡A PACHILOFEOS no le falta un Tornillo!\n… le sobra Ilusión y ganas de hacer llegar a otros lo que, en ocasiones, no está a su alcance.\nCrónica del proyecto: "Horizonte de Ilusión".\nHace cosa de 4 meses me mencionaba un gran amigo si quería formar parte de un proyecto que consistía en llevar a la montaña a un grupo de personas cuyas dificultades de movilidad les impedía tener acceso a este tipo de experiencias relacionadas con el contacto directo con la naturaleza.\nLo primero que pensé, aunque con otro formato en mi cabeza, fue “qué pasada” pero a la vez mi mente estaba visualizando un sinfín de posibles inconvenientes, dificultades y obstáculos que la antojadiza naturaleza podría poner frente a nosotros. La idea me encantó, por lo altruista que resultaba y por los retos que supondría, y un segundo más tarde las únicas palabras que salieron de mi boca fueron “me encantaría formar parte de ello”. Más aún cuando supe que sería el segundo intento de llevarlo a cabo ya que septiembre y su idiosincrasia, no lo había permitido.\nDesafortunadamente, el clima, otra vez, impidió que el proyecto llegara a buen puerto y abril no sería el mes para alcanzar este horizonte, aunque cada vez, era un horizonte más cercano.\nNo hay mal que por bien no venga y finalmente, tras reuniones de coordinación y preparativas, visitas para conseguir el objetivo “coste cero”, exploración de terrenos y cursos de primeros auxilios, entre otras cosas, Eolo y los Cuatro Vientos se pusieron de acuerdo para que el 1 de junio de 2013, la que sería fecha definitiva para la realización del proyecto “Horizonte de Ilusión”, nos diera el mejor de los días: un sol que se hacía notar pero que no molestaba y una suave brisa fresca nos acompañaron durante todo el día.\nDivididos en grupos, el primero llegó a El Torcal de Antequera (monumento natural nacido hace 200 millones de años) con el tiempo suficiente para hablar con los responsables del Centro de Visitantes, atentos y serviciales desde el principio, y coordinar la visualización de un video informativo sobre El Torcal, aunque sopesando variables, para mejor uso del tiempo disponible y mayor disfrute de los participantes a los que este proyecto iba dirigido, se decidiera, más tarde, suspender esta mini-actividad.\nPosteriormente fueron llegando el resto de miembros de Pachilofeos, los miembros de la Asociación Andaluza de Voluntarios de Protección Civil (AAVPC), sin cuya ayuda este horizonte no se hubiera alcanzado, y el fotógrafo y su ayudante que inmortalizarían los grandes momentos que todos vivimos.\nCon precisión cronométrica, todos ya reunidos, vimos llegar el autobús (subvencionado por el Jefe de Sección de Promoción de Participación Ciudadana) cargado de ilusión y transportando a miembros de la Asociación Sevillana ASESUBPRO (voluntarios, cuidadores y miembros de la dirección) y, sobre todo, a los residentes de la asociación: destinatarios principales de este proyecto.\nTras la bajada del autobús, el emparejamiento de cada miembro de Pachilofeos con su respectivo acompañante de viaje y cuidador, prácticamente forzados, los cuidadores, a dejar en nuestras manos a sus “niños”, al menos por un día, y una vez preparados para la visita, nos dirigimos al primero de los senderos, el denominado “Tornillo”. Un breve trayecto por carretera llevó al grupo, flaqueado por la seguridad extrema que otorgaba la profesionalidad del personal de protección civil, a uno de los lugares más bellos y peculiares de El Torcal, donde la naturaleza, caprichosa como ella misma, ha creado, cual afamado arquitecto, estructuras dignas de admiración. Las cámaras fotográficas hicieron sus funciones y grabaron, para la posteridad, estos monumentos.\nDe vuelta en el Centro de Visitantes, nos dirigimos, esta vez, al Mirador “Las Ventanillas” desde donde se podía divisar, a lo lejos, la costa malagueña, y, abajo, a nuestros pies, Villanueva de la Concepción. De nuevo, las incansables cámaras absorbieron la belleza del paisaje. Mientras estábamos allí, disfrutando de las vistas, un miembro de Pachilofeos sugirió llevar a los cuidadores de ASESUBPRO a visitar la huella en piedra dejada por los “Ammonites” hace miles de años. Sopesada, de nuevo, la sugerencia, y debido a las dificultades que suponía el terreno, se decidió que llevara a los cuidadores a hacer esta visita y que nos encontraríamos de nuevo en el Centro de Visitantes.\nUna vez reunidos todos de nuevo y tras un breve refrigerio, nos dirigimos al nacimiento del Río Villa donde las autoridades pertinentes han habilitado una paradisíaca área recreativa a pocos minutos de El Torcal. Por supuesto, después de que todos estuvieran en el autobús, el grupo de protección civil se apresuró a preparar la zona del área recreativa, donde pasaríamos el resto de la tarde, y a facilitar el acceso del autobús a dicha zona con el consiguiente corte de tráfico.\nNo existen palabras que describan la generosidad y el buen hacer que mostraron los miembros de la asociación ASESUBPRO cuando nos ofrecieron, a todos, la comida que nos habían preparado.\nTodos comidos, descansados y satisfechos, emprendimos el viaje de vuelta a Sevilla. Las despedidas, besos y abrazos dieron fe del excelente día que todos habíamos pasado.\nAlgunos se despidieron en el área recreativa aunque otros, entre ellos el que escribe estas líneas, no se dirigieron hacia sus casas hasta que comprobaron que todos habían llegado sanos y salvos, y tremendamente satisfechos, a su lugar de residencia en Olivares.\nPersonalmente, no supe ver lo que habíamos ofrecido a estas personas hasta que vi, con mis propios ojos el lugar, aunque maravilloso, donde viven los residentes de ASESUBPRO. Creo que ese día abrimos una ventana de esperanza, un Horizonte de Ilusión, pocas veces alcanzable, que estoy seguro no será el último que todos juntos alcancemos.\nLos objetivos deben estar escritos, las solidaridad, el compañerismo, el altruismo (véase Decálogo III, IV, VII y, especialmente X) deben ser prioridades pero todo esto únicamente se demuestra con gestos y acciones.\nGracias por marcar el camino y hacerme partícipe.\nGracias a todos los que estuvieron y formaron parte de esta experiencia, in situ y desde casa, por esta oportunidad.\nAtesoraré todos esos momentos.\nAUHHHHH AUHHHHH AUUUUHHH !!!\nPublicado por pachilofeos el: jueves, junio 06, 2013\nIndimu 6 de junio de 2013, 23:11\nprecioso y emicionante...gracias por compartirlo!\nAnónimo 6 de junio de 2013, 23:18\nLa hostia Jordi. La verdadera hostia. Genial expresado emocionante y muy entrañable. La hoooostttiiiiiaaaaaaaaaaaa. Er curtis\nSergio Aplik2 6 de junio de 2013, 23:24\nGrande Jordi, esto es desde que conoci a la que actualmente es mi familia, lo que vivo a diario.Emociones, proyectos, Ganas...sobre todo cariño y humildad.\nVirginia 7 de junio de 2013, 9:49\nGracias Jordi por tus palabras. Ya lo hemos comentado en varias ocasiones y es que no sabemos como agradeceros lo que hicisteis por nosotros, y digo NOSOTROS, pues os volcasteis tanto con nuestros "niños" como con el resto y nos hicisteis pasar un día inolvidable, y lo más importante es que supisteis darnos la confianza para delegaros el cuidado y la atención de lo que cuidamos día a día como nuestro tesoro. Fue un placer compartirlo con vosotros.\nAhora pienso que aún existe mucha gente buena por el mundo y nosotros hemos tenido la suerte de toparnos con un "puñao" de esa buena gente.\nPalomita 7 de junio de 2013, 17:25\nJodi, compi....GRANDE!!...menuda faceta que desconocía de ti...\nGracias por esta preciosa crónica, que al leerla, me he sentido de nuevo dentro de ese maravilloso día...\nA ti sí que se te quiere!!! un besazo...\nAJUUHUUUU AJHUUUUU AJHUUUUU!!!\nFrancis 7 de junio de 2013, 17:36\nGracias Jordi por alargarnos, aún más si cabe, las emociones que vivimos de un día inolvidable. Hermosa crónica!.\nHermosas palabras que acrecientan el buen sabor que ha dejado esta emocionante experiencia. Otra vez, gracias.\nConvivencia, senderismo infantil, familiar.\nREENCUENTRO FAMILAR PACHILOFEOS DE SENDERISMO Convivencia, senderismo infantil, familiar. SOLO PARA SOCIOS (Familiares de socios admitidos) ...\npachilofeos (653) socios (199) montañismo (91) Noticias (62) Sierra Nevada (52) Jornadas de Educación Medio Ambiental (40) senderismo (40) horizonte de ilusión (38) Ferratas (33) deporte adaptado (33) diversidad funcional (31) infantiles (31) Carreras Populares (28) World Trekking Marrakech (28) Actividades Solidarias (26) reuniones (24) curso (23) alpinismo (20) asambleas (14) UBI EST SUMMUM (13) Videos (13) circuito botánico (13) aclimatacion (12) calendario (11) Matterhorn (10) World Trekking Washington Irving (10) carreras (10) Estival (9) Ultratrails (9) internacional (9) Toubkal (8) barrancos (8) espeleo (8) proyectos (7) #wtsm16 (6) Federación (6) Maraton (6) prensa (6) sevilla (6) Campachilo (5) escalada (5) Cross Itálica (4) Merchandising (4) Pachilochos (4) andalucimas (4) asotea azul (4) btt (4) COVID-19 (3) Concurso (3) Entrenamiento (3) Iron'n'Rock (3) Pirineos (3) Topografía (3) dufourpitze (3) nepal (3) Extremo (2) Media Maratón (2) Trekking Nepal (2) Triatlon (2) formación (2) wtwi19 (2) CEAR (1) DESEM (1) Delegación Provincial de Sevilla de la FAM (1) Mud Day (1) cañones (1) coronavirus (1) galardón (1) mont blanc (1) premio (1) volcán (1)


El Ayuntamiento de Málaga reduce su deuda en 60 millones » BlogMalaga\nInicio Noticias de Málaga Capital El Ayuntamiento de Málaga reduce su deuda en 60 millones\nEl índice de endeudamiento municipal a 30 de septiembre de 2019 se ha situado en el 65,49% incluyendo los préstamos hipotecarios de vivienda, diez puntos por debajo del límite del 75%; y se espera cerrar el año en torno al 58%\nEl Ayuntamiento de Málaga ha reducido en 60 millones de euros su endeudamiento interanual, según los datos que ha hecho públicos hoy el Banco de España relativos al tercer trimestre del año 2019.\nEl importe de la deuda municipal, según indican los mismos datos, a fecha 30 de septiembre de 2019 era de 394 millones de euros si se tienen en cuenta los datos de préstamos por vivienda protegida; sin tenerlos en cuenta, la deuda se sitúa en 315 millones.\nA diferencia de lo que ocurre en otras ciudades, el importe de la deuda del Ayuntamiento de Málaga facilitado por el Banco de España incluye el dinero que el Consistorio pide prestado para la construcción de viviendas de protección oficial con destino a venta y alquiler; préstamos que en el primero de los casos son asumidos por los adjudicatarios de las VPO, a medida que la construcción finaliza.\nEl nivel de endeudamiento del Consistorio, a fecha 30 de septiembre, se sitúa en el 65,49%, 10 puntos porcentuales por debajo del límite de 75%, y contemplando ya la operación de préstamo del presupuesto 2019; sin incluir los datos de vivienda, se sitúa la deuda del Ayuntamiento en el 53,21%.\nAdemás, las previsiones del área de Economía para el cierre del ejercicio 2019 sitúan el índice de endeudamiento en un 58,29%; y sin préstamos por vivienda protegida, en un 46,31%; gracias, fundamentalmente, a la amortización anticipada de préstamos.\nArtículo anteriorEl Unicaja Baloncesto viaja al Palau a medirse al Barça\nArtículo siguienteEl Paseo del Parque quedará cortado al tráfico mañana sábado por la noche


¿Existe alguna relación entre el uso de quinolonas y las enfermedades de la Aorta?\nDe la misma manera que existe correlación ya demostrada entre las quinolonas y eventos cardiovasculares arritmogénicos, algunos estudios levantaron la hipótesis de que habría alguna relación entre esa clase de antibióticos y eventos cardiovasculares relacionados a enfermedades de la aorta. Estudio reciente publicado en Journal of American College of Cardiology evaluó retrospectivamente una cohorte de Taiwán con 31.570 pacientes con enfermedad aórtica (síndrome aórtica aguda o aneurisma de aorta) y correlacionó la evolución de los mismos a largo plazo con el uso de quinolonas. Para eso, los autores usaron la amoxicilina como el medicamento comparativo de control.\nEn el seguimiento, los autores observaron que el riesgo de muerte por todas las causas fue mayor en los pacientes que utilizaron quinolonas (HR=1,61, IC 95%: 1,50 – 1,73), así como riesgo de muerte por enfermedad aórtica (HR=1,80, IC 95%: 1,24 – 1,79), necesidad de cirugía aórtica (HR=1,49, IC 95%: 1,24 – 1,79) y necesidad de colocación de endoprótesis aórtica (HR=1,64, IC 95%: 1,30 – 2,06). Esos resultados fueron evaluados en hasta 2 meses posteriores al uso del medicamento.\nEl mismo maleficio no fue observado con el uso de amoxicilina y los efectos negativos de las quinolonas fueron similares entre los pacientes con síndrome aórtica aguda previa versus aneurismas de la aorta.\nLos autores infieren que el efecto negativo del uso de la quinolona puede estar relacionado a un posible efecto sobre el tejido conectivo, llevando a la fragilidad del mismo.\nDe esta forma, queda la recomendación de tener precaución en el uso de estas medicaciones en pacientes con enfermedad aórtica conocida.\nReferencia: J Am Coll Cardiol 2021;77:1875–87.\n¿Cuál es el mejor método para diagnosticar la displasia arritmogénica del ventrículo derecho? DAVD/ MAVD\nECG Cardiopapers Manual se convierte en el libro más...\nPlanificación reproductiva y anticoncepción en...\n¿Vale la pena realizar rastreo de estenosis...


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name=cineytv.inicioCine y TV Archivos - Página 43 de 47 - Los 40 Tuxtla\n¿Michael Fassbender no será estelar en Assassin’s Creed?\nAunque declare que está trabajando arduamente en la adaptación del videojuego Assassin’s Creed, Michael Fassbender pone en duda su participación como estelar. la adaptación de la saga de videojuegosAssassin’s Creed. La noticia ha emocionado a fans de la saga ante la expectativa de ver a Fassbender encarnando al protagonista Desmond Miles. La adaptación será dirigida por Justin Kurrzel y co-estelarizada …\nremake de la película ‘Cube’\nTras casi 20 años de su estreno, Lionsgate está trabajando en un remake de la famosa cinta de ciencia ficción Segun el sitio Hollywood Reporter, Lionsgate se encuentra trabajando en una nueva versión del clásico de terror / ciencia ficción ‘Cube’ de 1997. El remake, el cual, aparentemente, se titulará ‘Cubed’, será dirigido por el novato Saman Kesh, quien está …\nEl nuevo protector de Gótica debutará en Batman v Superman: El origen de la Justicia. todavía falta mucho para emitir un veredicto, pero de momento nos sentimos satisfechos con varios elementos del personaje: desde su físico hasta el traje. Sin embargo embargo pareciera que Batman v Superman: El origen de la Justicia está condenada a la polémica y para continuar …\nUniversal revela un vistazo a la secuela de Cincuenta sombras de Grey\nTodavía no cuenta con director o guión (aunque el esposo deE.L. James será quien lo adapte de la novela), pero Universal Studios estrenó el teaser trailer de Fifty Shades Darker junto con el Blu-ray de Cincuenta sombras de Grey, que se pone a la venta este fin de semana en los Estados Unidos. a secuela llegará a salas de cine …\nJames Cameron tiene material para cuatro secuelas de Avatar\nEl problema: ¡el Rey del Mundo sólo contempla tres películas más de Avatar! Luego de una larguísima espera, ¡todavía faltan dos años más para la secuela de Avatar! Esto se debe a que el proyecto ha sufrido numerosos retrasos por su complejidad tecnológica y de paso, a que James Cameron trabaja arduamente en la construcción de un impresionante universo cinematográfico. …\nWarner revive adaptación de Death Note con nuevo director\nAsignando al director de Tu eres el próximo al proyecto, Warner Bros. revive la adaptación hollywoodense del anime/manga Death Note. ¿Se concretará por fin? ¿Necesitamos en verdad una adaptación americana y con actores reales del anime/manga Death Note? Warner Bros. sigue creyendo que sí. THR detalló que los estudios han conseguido que Adam Wingard esté al frente de la adaptación. …\nInicia la producción de Inferno con Ron Howard y Tom Hanks\nSi son asiduos seguidores de la saga de Dan Brown con las aventuras del profesor Robert Langdon, es tiempo de celebrar. El director Ron Howard celebró desde su cuenta de Twitter el comienzo del rodaje de Inferno, la tercera película adaptada a partir de los libros de Brown, con el esperado regreso de Tom Hanks como Langdon. “Día uno de …\nEl sitio de South Park hace disponibles todos los episodios de la serie con doblaje al español latino. Pueden verse gratis desde Latinoamérica y EUA. Tras tantos años y temporadas transmitidas por MTV y Comedy Central, ¿han llegado al punto que prefieren verSouth Park en español que en su idioma original? ¿Son de los que lamentan que Ubisoft no haya …\n“Dragon Ball Super’, confirmada la nueva serie de anime\nBajo el nombre ‘Dragon Ball Super’, Son Goku y sus amigos volverán a la pequeña pantalla 18 años después Se ha confirmado la noticia que todos los seguidores de Goku llevaban esperando desde hace años, la llegada de una nueva serie de ‘Dragon Ball’ 18 años después de haber finalizado su emisión. Su nombre será ‘Dragon Ball Super’ , estará …\nGalería: A R2-D2 le cambian la carrocería\nLa exposición ‘R2-ME2’ animó a varios artistas a customizar figuras del droide astromecánico más respondón. Aquí tienes los resultados. Si tuviéramos que elegir al personaje más mañoso de la saga Star Wars, ¿con quién nos quedaríamos? Chewbacca no nos vale, porque sus tuneos al motor del Halcón Milenario fallan más que una escopeta de feria, y Luke Skywalker tampoco, por razones obvias. El ganador, sin duda, sería R2-D2: puede que el droide …