El presupuesto participativo (página 2) - Monografias.com\nEl presupuesto participativo (página 2)\nPlan de Desarrollo Concertado – PDC.\nInstrumento de base territorial y de carácter integral, orientador del desarrollo regional o local y del presupuesto participativo. Contiene los acuerdos sobre la Visión de Desarrollo y Objetos Estratégicos de mediano y largo plazo, en concordancia con los planes sectoriales y nacionales. Este Plan se evalúa una vez al año y como resultado de dicha evaluación, se reajusta, modifica o ratifica.\nParticipación de otras Instituciones en el Plan de Desarrollo Concertado.\nb) Transparencia, de tal forma que toda la comunidad tenga información suficiente acerca de los asuntos públicos y colectivos que se decidan y ejecuten.\nd) Tolerancia, garantía de reconocimiento y respeto a la diversidad de opiniones, visiones y posturas de quienes conforman la sociedad, como un elemento esencial para la construcción de consensos.\ne) Eficiencia y Eficacia, los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales optimizan los recursos presupuestarios orientados al logro de metas y objetivos del Plan de Desarrollo Concertado.\nf) Equidad, igual acceso a las oportunidades e inclusión de grupos y sectores sociales que requieran ser atendidos de manera especial.\ng) Competitividad, los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales orientan su gestión hacia la competitividad, promoviendo la inversión privada y orientando las acciones públicas hacia la promoción del desarrollo.\nh) Corresponsabilidad entre el Estado (gobiernos regional y gobierno local, universidades, otros) y la sociedad civil (organizaciones de base, Colegios profesionales, asociaciones civiles, empresariales, juveniles; y otros), en la identificación de oportunidades, solución de los problemas de la comunidad; ambos relacionados a la priorización de proyectos de desarrollo, respetando los contenidos y alcances de los PDC y PP.\ni) Solidaridad, la disposición de todo agente participante para asumir los problemas de otros como propios, sin intereses particulares.\nj) Respeto a los Acuerdos, la participación ciudadana en los asuntos públicos se fundamenta en el compromiso de llevar adelante, por parte de todos los actores, las decisiones concertadas. Estas decisiones no pueden ser modificadas unilateralmente.\nb) Mejorar la asignación y ejecución de los recursos públicos, de acuerdo a las\nSectoriales Nacionales, propiciando una cultura de responsabilidad fiscal, sobre la base de acuerdos concertados.\nd) Fijar prioridades del gasto público, en materia de gastos de inversión, garantizando la sostenibilidad de la inversión ya ejecutada y estableciendo un orden de prelación para la ejecución de los proyectos que se prioricen y sean declarados viables bajo las normas técnicas y procedimientos establecidos en la Ley Nº 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública.\ne) Involucrar y comprometer a la sociedad civil y al sector privado en las acciones a desarrollar para el cumplimiento de los Objetivos Estratégicos del Plan de Desarrollo Concertado, creando conciencia respecto de los derechos y las obligaciones que los ciudadanos tienen, como contribuyentes y como actores, en el funcionamiento del Estado y en el desarrollo sostenible del territorio donde habitan.\nf) Crear y desarrollar, a partir de la normativa existente, políticas públicas y condiciones institucionales que promuevan la generación y ejecución de la inversión privada.\ng) Buscar el aumento de la competitividad regional y local, así como la superación de la pobreza a través de mejoras sustantivas en infraestructura, nivel de educación, cobertura de salud, seguridad jurídica, establecimiento de derechos de propiedad, adecuada regulación en estándares de calidad y sanidad, entre otros.\nh) Reforzar la transparencia, el seguimiento, la rendición de cuentas y la ejecución de las acciones concertadas en el Proceso del Presupuesto Participativo; así como la vigilancia de la acción pública en general, fortaleciendo las capacidades regionales y locales para el desarrollo del Presupuesto Participativo.\na) Participativo, reconociendo la multiplicidad de actores y roles de la sociedad debidamente organizada, permite la participación, de quienes no ostentan el mandato popular, en un marco institucional con arreglo a Ley, en el proceso de toma de decisiones y en la ejecución conjunta de las acciones destinadas a alcanzar los objetivos considerados en el Presupuesto y en los Planes de Desarrollo Concertados.\nb) Racional y coherente, los presupuestos están equilibrados entre ingresos y gastos; se enmarcan en las políticas sectoriales nacionales, y las acciones priorizadas que comprenden están relacionadas a la consecución de los objetivos establecidos en el Plan de Desarrollo Concertado y la efectiva disponibilidad de recursos en un marco que contribuye a la sostenibilidad de las finanzas públicas.\nc) Flexible, el proceso y sus productos deben tener la capacidad de adaptarse a los cambios políticos, sociales y económicos que afecten a la Región o Municipio.\nd) Multianual, las acciones priorizadas, pueden trascender el año fiscal, de manera consistente con los objetivos del Plan de Desarrollo Concertado.\ne) Concertado, permite a través de la interacción de múltiples actores sociales con diversidad de enfoques, identificar los intereses, problemas, soluciones y potencialidades de desarrollo de un determinado territorio y/o grupo social; y en consecuencia determinar acuerdos y definir acciones destinadas a resolver los problemas y aprovechar las potencialidades.\nf) Gradual e irreversible, el proceso participativo debe ir desarrollándose hasta alcanzar el 100% de sus presupuestos de inversiones y acciones de promoción y coordinación del desarrollo.\nArticulación del plan de desarrollo concertado, plan estratégico institucional y presupuesto participativo\nEl Gobierno Nacional que tiene a su cargo el rol rector, orientador y regulador, define las políticas sectoriales las cuales servirán de marco al sistema de planeamiento\nEl Gobierno Regional diseña políticas y normas, así como planes regionales de desarrollo concordantes con las políticas nacionales y acorde a su competencia, así como a las voluntades y acuerdos que se generen en cada región.\nLos Gobiernos Locales, a través de políticas y planes locales, concordantes con las políticas y planes regionales y nacionales, orientan su esfuerzo a la armonización de acciones concertadas, orientadas al desarrollo sostenible local.\nPara la debida articulación del Proceso Participativo, de manera previa al desarrollo de los procesos a nivel local, el Gobierno Regional debe validar, actualizar o mejorar, la Visión del Desarrollo y Objetivos Estratégicos de la Región. De esta manera, no sólo la Provincia y el Distrito contarán con el referente de la Región para la definición, actualización o mejora de su propia Visión y Objetivos Estratégicos, sino que será posible coordinar y aunar esfuerzos para el desarrollo de acciones cuyo ámbito de realización y financiamiento trascienda las capacidades, posibilidades y jurisdicción de la Provincia o el Distrito.\nDe este modo, se pueden trabajar acciones conjuntas orientadas a aprovechar potencialidades o solucionar problemas que individualmente los gobiernos subnacionales no estarían en condiciones de realizar, buscando optimizar el gasto y mejorar la rentabilidad de la inversión, aprovechando las economías de escala y la integración de esfuerzos. Es necesario que cada nivel de gobierno atienda en primera instancia sus competencias exclusivas y luego las competencias compartidas.\nArticulación de Acciones entre los Niveles de Gobierno\nEl Proceso del Presupuesto Participativo debe articularse adecuadamente entre los diferentes niveles de gobierno, de tal manera que su desarrollo permita la retroalimentación de los procesos particulares, tanto del distrito a la provincia y de la provincia a la región, como a la inversa.\nDe este modo, los problemas y potencialidades evaluados en el diagnóstico distrital, que requieran de acciones coordinadas con la provincia, se deben evaluar en los talleres de diagnóstico provincial; y, aquellos que implican la realización de acciones de impacto regional, deberán ser considerados en los talleres de la Región. Para estos fines, el Gobierno Regional en coordinación con el Consejo de Coordinación Regional, debe asumir el liderazgo para la promoción y articulación de los procesos, aprovechando las economías de escala que puedan generarse y la capacidad de la que disponen en tareas específicas, como la concertación de cronogramas, convocatoria, difusión del proceso o capacitación de agentes participantes.\nLa coordinación de esfuerzos conjuntos del Gobierno Regional con los Gobiernos Locales, con las entidades del Gobierno Nacional y otras organizaciones que tengan presencia en el ámbito regional, permitirán consolidar el proceso; así como la sincronización de los plazos de realización de los procesos correspondientes.\nProgramación participativa del presupuesto\n1. Las Instancias de la Programación Participativa\nConforman instancias de participación en el proceso de programación participativa del presupuesto:\n• El Consejo de Coordinación Regional\n• El Consejo de Coordinación Local Provincial\n• El Consejo de Coordinación Local Distrital\nEs un órgano consultivo y de coordinación del gobierno regional con las municipalidades. Se encuentra compuesto por el Presidente Regional, quien lo preside, los Alcaldes Provinciales de la región y los representantes de la sociedad civil.\nEs un órgano de coordinación y concertación de las Municipalidades Provinciales. Está integrado por el Alcalde Provincial que lo preside, pudiendo delegar tal función en el Teniente Alcalde, y los regidores provinciales; por los\nAlcaldes Distritales de la respectiva jurisdicción provincial y por los representantes de las organizaciones sociales de base, comunidades campesinas y nativas, asociaciones, organizaciones de productores, gremios empresariales, profesionales, universidades, juntas vecinales y cualquier otra forma de organización de nivel provincial, con las funciones y atribuciones que le señala la presente Ley.\nLa preparación del Proceso Participativo se realiza tomando en cuenta la realidad territorial y organizativa de cada gobierno regional o gobierno local. Dicha secuencia se constituye, en el procedimiento básico a desarrollar en los procesos regionales y locales, el mismo que debe realizarse sin perjuicio de los procesos, experiencias previas o más avanzadas de Presupuestos Participativos.\nLos gobiernos regionales y los gobiernos locales en coordinación con sus respectivos Consejos de Coordinación, se encargan con la debida oportunidad y anticipación del desarrollo de las actividades de difusión, sensibilización del Proceso Participativo para cada año fiscal. Asimismo, a través de la Oficina de Planificación y Presupuesto o la que haga sus veces en el Pliego, deben disponer de la siguiente información:\n• Plan de Desarrollo Concertado; para su revisión, validación o modificación.\n• Plan Estratégico Institucional (gobierno regional), Plan de Desarrollo institucional (gobierno local), para conocimiento.\n• Detalle de problemas planteados por la sociedad civil, recepcionados por el gobierno regional o gobierno local y que requieren atención.\n• Detalle de los proyectos priorizados en el proceso participativo del año anterior, considerados en los Presupuestos Institucionales (nivel de ejecución, recursos necesarios para su culminación, en caso no se haya terminado, entre otros).\n• Relación de proyectos ejecutados por el gobierno regional o gobierno local, costos de mantenimiento y responsables de su sostenibilidad.\n• Recursos totales por fuente de financiamiento que el gobierno regional o el gobierno local cuente para destinar al Proceso Participativo; así como la mayor disponibilidad de recursos los cuales se considerarán como un monto adicional para el Proceso Participativo.\n• Informe de los compromisos asumidos por la sociedad civil y otras entidades del Estado, en procesos participativos anteriores y su nivel de cumplimiento.\n• Informe de mejoras de infraestructura de servicios: educación, salud, saneamiento, formalización de la actividad económica, formalización de propiedad; entre otros, según corresponda.\nFASE 2. Convocatoria\nLos gobiernos regionales y gobiernos locales en coordinación con sus respectivos Consejos de Coordinación convocan a participar en el Proceso del Presupuesto Participativo para el año fiscal vigente, haciendo uso de los medios de comunicación más adecuados según su localidad, mediante anuncios en los diarios, avisos, etc.\nAsí mismo el Presidente Regional o el Alcalde de común acuerdo con sus Consejos de Coordinación proponen la ordenanza del Proceso Participativo al Consejo Regional o Concejo Municipal respectivo para su aprobación. Dicha Ordenanza reglamenta el Proceso Participativo del ejercicio; precisándose, entre otros, la conformación del Equipo Técnico, los mecanismos de identificación y registro de los agentes participantes, cronograma de trabajo para el desarrollo de las acciones del Proceso Participativo y las responsabilidades de los agentes participantes.\nDe igual modo, la Ordenanza debe precisar la responsabilidad de la Oficina de Presupuesto y Planificación y los mecanismos para que el Consejo Regional o Concejo Municipal, según corresponda, pueda fiscalizar desde el inicio hasta la conclusión del Proceso Participativo, además de garantizar la incorporación, en el Presupuesto vigente, de las actividades y proyectos priorizados y señalados en el Acta de Acuerdos y Compromisos y en el "Documento del Presupuesto Participativo".\nFASE 3. Identificación, Registro de Agentes Participantes\nLa identificación de los Agentes Participantes debe incluir la mayor participación y representatividad de la sociedad civil. Estos deben ser elegidos para cada proceso participativo por las respectivas organizaciones a las cuales representan.\nPara ello, el Gobierno Regional o Gobierno Local dispondrá de formas de registro de los Agentes Participantes complementarias a las ya existentes, formalizando la presencia de grupos sociales territoriales, organizaciones temáticas y funcionales; vinculadas a los ejes de desarrollo del Plan de Desarrollo Concertado.\nAsí mismo, deberá promover la integración al proceso, de las distintas representaciones sociales tales como: Direcciones Regionales, Universidades, Entidades Públicas de Desarrollo, Asociaciones Juveniles, Organizaciones Empresariales, Colegios Profesionales, Organizaciones Sociales de Base, Comunidades, Asociaciones de personas con discapacidad y otros en situación de riesgo y vulnerabilidad, sea por razones de pobreza, etnicidad, violencia o género\n• El Consejo de Coordinación Local\n• El Presidente Regional\n• El Consejo Regional\n• El Concejo Municipal\n• La Sociedad Organizada\n• Los Organismos del Estado\nEn la Ordenanza del Proceso Participativo, se precisa cómo estará conformado el Equipo Técnico y cuáles serán sus responsabilidades durante el proceso, debiendo garantizarse la inclusión de representantes de la sociedad civil.\nDentro de las responsabilidades básicas deben estar:\n• Capacitar a los agentes sobre las distintas fases del proceso\n• Capacitar a la sociedad civil sobre identificación de problemas y priorización de los mismos\n• Apoyo en la organización y ejecución de los talleres de trabajo\n• Preparar la información para el debate en los talleres de trabajo\n• Evaluación de los problemas priorizados y planteamiento de alternativas de solución\n• Presentación y sustentación ante el Consejo de Coordinación de las alternativas propuestas\n• Desarrollar la evaluación técnica y financiera de los proyectos priorizados\n• Evaluar la viabilidad de los proyectos priorizados en los talleres de trabajo (para los casos de municipios no sujetos al SNIP)\n• Elaboración del Documento del Proceso Participativo para cada año fiscal\n• Otros que disponga el Titular del Pliego.\nFASE 4. Capacitación de Agentes Participantes\nLos gobiernos regionales y gobiernos locales en coordinación con las instituciones de la Sociedad Civil implementan mecanismos de capacitación para los Agentes Participantes y promueven programas de desarrollo de capacidades que incorporen de manera especial a los Consejeros Regionales, Regidores y líderes sociales.\nLa capacitación para el desarrollo del Proceso Participativo debe ser una tarea permanente, que se ajuste a las necesidades y características de la población de la localidad y puede ser realizada a través de una diversidad de modalidades como: talleres, asambleas o reuniones en las que las autoridades y la población se informen y comprendan las tareas que involucra dicho proceso.\nAsimismo, la Dirección Nacional del Presupuesto Público en coordinación con la Presidencia del Consejo de Ministros, los gobiernos regionales, los gobiernos locales, los Organismos de la Sociedad Civil y la Cooperación Internacional, desarrollarán, en el marco de la capacitación a nivel regional y municipal a que se refiere la Ley de Bases de la Descentralización y normas complementarias, programas de capacitación descentralizados orientados a fortalecer el Proceso del Presupuesto Participativo, así como otros que se consideren necesarios para el proceso.\nFASE 5. Desarrollo de Talleres de Trabajo\nSe denomina así, a las reuniones de trabajo de los Agentes Participantes del Proceso, convocadas por los Presidentes Regionales o los Alcaldes en calidad de Presidente del Consejo de Coordinación Regional o Local, según corresponda, en las cuales, sobre la base de la visión y los objetivos estratégicos del Plan de Desarrollo Concertado, que previamente han sido actualizados, se plantean las acciones a implementar, señalándose los compromisos que los diversos actores públicos y privados asumirán en la ejecución del Presupuesto Participativo.\nEl número de talleres debe ajustarse a la necesidad de cada lugar, según las características de organización del territorio de cada ámbito regional, provincial o distrital; debiendo tomar en consideración la diversidad lingüística de las poblaciones, orientadas a una mayor inclusión y receptividad de ciudadanos que hablan lenguas nativas diferentes al castellano.\nCorresponde al Presidente Regional o al Alcalde Provincial o Distrital, asegurar que el desarrollo de los talleres de trabajo se inicien con una convocatoria suficientemente anticipada, dado que estos constituyen el espacio para: (i) la interacción entre las diferentes instancias de los niveles de gobierno, la misma que puede derivar en acuerdos de financiamiento compartido de acciones, según lo descrito en el Capítulo III; (ii) la articulación de las intervenciones de las entidades del Gobierno Nacional con las de otros niveles de gobierno y con la comunidad; (iii) la articulación de las iniciativas privadas con las intervenciones de los tres niveles de gobierno y de la sociedad civil y; (iv) que las autoridades elegidas presenten las propuestas del gobierno regional o gobierno local, según sea el caso.\nEl Equipo Técnico es el encargado de brindar apoyo para la realización de los talleres de trabajo, debiendo preparar la información necesaria y consolidar sus resultados para el posterior desarrollo técnico y evaluación de las propuestas de acciones resultantes del proceso a ser consideradas en los presupuestos institucionales.\nTalleres de trabajo del Plan de Desarrollo Concertado - PDC\nEl PDC es una herramienta de planificación elaborada participativamente y constituye una guía para la acción en el largo plazo. Debe contener una Visión de Futuro que genere criterios orientadores para las iniciativas e inversiones de los diversos actores económicos, sociales e institucionales de un ámbito, así como constituirse en el documento marco para la formulación de las políticas públicas regionales y locales.\nPermite a los actores de un territorio decidir su futuro\nPosibilita la integración y articulación de los distintos intereses e iniciativas para promover el desarrollo del territorio\n?Permite una mayor viabilidad política técnica y financiera de los programas y proyectos que se formulen en el marco del planeamiento del desarrollo\n?Fortalece procesos de relación entre diferentes actores públicos y privados\n?Permite la colaboración interinstitucional\n?Permite superar los problemas de corto plazo y concertar las voluntades, los esfuerzos, las potencialidades y los recursos del territorio para responder a los desafíos que plantean lograrse en el marco del desarrollo establecido en el Plan\nDiagnóstico Temático y territorial\nEs el análisis de las necesidades, problemas, capacidades y potencialidades, relacionadas con los aspectos económicos, sociales, culturales y ambientales, que permitirá formular una propuesta de desarrollo integral de acuerdo a cada realidad. Este análisis debe incluir las relaciones con nuestros vecinos, otras comunidades, distritos, provincia, con la región, con el nivel nacional y en las zonas de frontera con países limítrofes.\nAsimismo, el Diagnóstico Temático y Territorial, permite clarificar las causas de nuestros problemas, escoger la mejor opción para resolverlos y encontrar el camino más adecuado para generar desarrollo, a partir del aprovechamiento de las potencialidades y los cambios que necesitamos para alcanzar las aspiraciones comunes.\nPara el desarrollo de los talleres temáticos y territoriales, se precisa de una etapa previa en la que los Agentes Participantes del Proceso, se reúnen con los ciudadanos a los que representan, con el propósito de determinar sus propios problemas y potencialidades. En esta reunión también proceden a señalar su interés de participar y orientar sus acciones hacia los objetivos del Plan.\nEl diagnóstico se realiza en tres momentos:\nEl equipo técnico recopila información de los agentes participantes, sobre los problemas, necesidades y prioridades para su atención. Las Direcciones Regionales de Salud, Educación, Agricultura, etc., participan aportando la información de su competencia. Un segundo momento corresponde al análisis de dicha información para determinar sus causas y efectos, proponer alternativas, eliminar deficiencias, efectuar modificaciones; es decir plantear una situación optimizada. En el tercer momento se contrasta la política local definidas con las políticas de Estado del Acuerdo Nacional, lineamientos de políticas sectoriales contenidos en los PESEM, la estrategia de superación de la pobreza, seguridad alimentaria y lineamiento regionales.\nPara desarrollar el diagnóstico es necesario analizar los siguientes temas básicos:\nCondiciones de vida de la población. Análisis de la población, nutrición, salud, educación, saneamiento básico, vivienda y derechos fundamentales y otros servicios básicos.\nActividades económicas. Identificar la producción presente o futura de bienes y servicios, zonas y condiciones, a fin de determinar las potencialidades económicas.\nTerritorio y medio ambiente. Análisis del estado situacional de las vías de comunicación, energía, medio ambiente, riesgos o amenazas.\nInstitucionalidad y actores locales. Conocer las capacidades de las personas y organizaciones públicas y privadas que forman parte de la comunidad (distrito, provincia o región) nivel de identidad y de compromiso con el desarrollo. Con esta información como insumo, los agentes participantes proponen desarrollar acciones, las que deberán estar orientadas al logro de los objetivos estratégicos del Plan. Estas acciones deben constituir la mejor alternativa de un conjunto de opciones previamente evaluadas cualitativa y cuantitativamente. El impacto de éstas deben guardar relación con el nivel de gobierno que las ejecuta. Por ejemplo, las acciones derivadas del proceso en el ámbito regional deben tener impacto regional (o interprovincial) y se dan en respuesta a problemas y potencialidades de índole regional. Por su parte, las acciones derivadas del proceso provincial debe tener impacto provincial (o interdistrital) y darse en respuesta a problemas y potencialidades de índole provincial\nLas potencialidades de un territorio, entendidas como capitales o recursos, podemos distinguirlos en:\nNaturales: mineros, forestales, energéticos, agrarios, marítimos, entre otros.\nFísico o de infraestructura: Red vial, industrias, sistema energético, etc.\n?Humanos: capacidades, destreza, nivel educativo, etc.\n?Sociales: organizaciones públicas y privadas.\nEconómicos y financieros: Oferta crediticia, actividades económicas consideradas con perspectivas de desarrollo.\nLa combinación y el uso óptimo de dichos recursos permiten activar el proceso de crecimiento del aparato productivo local o regional, generación de empleo, así como la creación o consolidación de unidades o cadenas productivas, que bajo determinadas condiciones y estrategias sustentan el proceso de desarrollo sostenible.\nRevisión de la Visión del Desarrollo\nUna vez realizado el diagnóstico se debe revisar, validar o modificar la visión de desarrollo a partir de la cual se podrá efectuar un análisis estratégico de la gestión regional o local. Contar con una buena Visión es la clave para el éxito del desarrollo; la visión es proyectarse al futuro, es la representación de lo que debe ser el futuro de nuestra localidad, es la respuesta a la pregunta ¿qué queremos ser?; tiene la fuerza de unir a la gente, en torno de una identidad y una aspiración común.\nLos Ejes Estratégicos, son las áreas, campos, procesos claves o dimensiones prioritarias que encontramos en la visión que permiten sistemáticamente alcanzar el desarrollo; en estas áreas se concentrarán los esfuerzos institucionales e individuales y se organizan las acciones en el largo plazo, teniendo en cuenta los objetivos estratégicos identificados para cada eje.\nEntre los principales ejes estratégicos tenemos:\n?Desarrollo Social: educación, salud, cultura, seguridad, desarrollo de capacidades, entre otros\nDesarrollo Institucional y de capacidades: participación ciudadana, relaciones entre actores públicos y privados, prevención y resolución de conflictos, mejora de la calidad de los servicios, mayor accesibilidad a los servicios públicos, modernización institucional, entre otros.\nLos Objetivos Estratégicos son las prioridades o propósitos que orientan las acciones identificadas para cada eje estratégico. Los objetivos estratégicos establecen las prioridades y las pautas para realizar la secuencia de acciones estratégicas en el tiempo.\nLuego de formular los objetivos estratégicos de desarrollo de cada eje, se procede a redactar la versión final o el ajuste de la Visión de Desarrollo.\nTalleres o audiencia de Rendición de Cuentas\nUna vez concluido el ejercicio presupuestario, los titulares de pliego deben estar en condiciones de informar a la población sobre el cumplimiento de los\nAcuerdos y Compromisos asumidos en el Proceso Participativo del año anterior, tanto por las entidades del Estado como de la Sociedad Civil. Esta acción debe comenzar al inicio de cada Proceso Participativo del ejercicio correspondiente. En esta fase se tiene que informar el nivel de solución a los problemas priorizados en el ejercicio anterior y como la inversión efectuada\npor el Estado y la sociedad civil está mejorando la calidad de vida de la población.\nEn esta reunión de trabajo también se informa respecto al impacto de la inversión realizada en el desarrollo local o regional, así como el grado de avance en la implementación del Plan de Desarrollo Concertado y el nivel de cumplimiento de los compromisos asumidos por cada uno de los actores, públicos y privados participantes del proceso, con el objetivo de mejorar y orientar el proceso en curso.\nEn general, la experiencia de los procesos participativos anteriores, debe alimentar el proceso, evitando la duplicidad de tareas.\nEs responsabilidad del Presidente Regional y del Alcalde:\n• Entregar la información correspondiente a la rendición de cuentas de los resultados del Proceso Participativo del año anterior.\n• Sustentar los cambios efectuados y modificaciones presupuestarias originados por variaciones en las acciones priorizadas en el proceso.\nTalleres de trabajo de definición de criterios y de priorización de acciones\nUn representante del Equipo Técnico, de preferencia miembro de la Oficina de Planificación y Presupuesto o la que haga sus veces del pliego, procederá a informar a los agentes participantes respecto de los recursos de los que se disponen, para la definición de problemas y priorización de proyectos en el Proceso Participativo, una vez deducidas las obligaciones fijas. En dicho informe hará un breve recuento de las obligaciones fijas e ineludibles del gobierno regional o gobierno local, a fi n que los Agentes Participantes conozcan con claridad cuáles son las reales restricciones presupuestarias de la entidad.\nTaller de definición y priorización de problemas\nUn aspecto fundamental para el adecuado uso de los recursos, es que éstos se orienten a la solución de problemas, entendiéndose un problema como la ausencia o carencia de servicios básicos, que afectan a un sector de la población y que se desea resolver de manera integral y conjunta, para que la población pueda desarrollarse de manera óptima. El problema no debe ser definido como la negación de una solución, sino que debe dejar abierta la posibilidad de encontrar múltiples alternativas para resolverlo. En estos talleres los Agentes Participantes discuten y definen los principales problemas que aquejan el ámbito regional o local a fi n de priorizar aquellos que consideran deben tener una solución en el corto plazo para lo cual deben aplicar criterios a fi n de establecer un orden de prelación.\nLos criterios para la priorización deben ser coherentes con:\n• Los Objetivos Estratégicos del Plan de Desarrollo Concertado\n• Las funciones que le competen desarrollar (exclusivas y compartidas)\n• Que la sociedad civil desee resolver dicho problema\n• Que esté ubicado en un sector estratégico de la población\n• Relacionado a necesidades básicas de la población\nUna vez evaluado los problemas existentes en cada ámbito territorial por el Equipo Técnico correspondiente, éste presenta diversas alternativas, dependiendo de cada caso y situación, pudiendo éstas constituirse en proyectos de inversión pública, orientados a dar una solución integral al problema priorizado; para tal fi n se pueden aplicar los siguientes criterios:\n• Proyectos que presenten mayor rentabilidad social, en base a los problemas priorizados participativamente.\n• El cofinanciamiento por parte de la población beneficiaria u otro\n• El nivel de cumplimiento de obligaciones tributarias de la población beneficiaria con su gobierno\n• El impacto en la población beneficiada\n• Los niveles de pobreza\n• El efecto en el empleo local\n• Los grupos vulnerables o en situación de riesgo\n• Otros que se adecuen a cada ámbito territorial.\nSobre la base de los proyectos priorizados vinculados directamente a la priorización de problemas, el Equipo Técnico brinda el soporte para la evaluación de las acciones que deberán considerarse ser incluidos en el Presupuesto Institucional.\nLa asignación de recursos para el financiamiento de proyectos de inversión no debe determinarse por criterios de división territorial, zonificación urbana, o distribución porcentual de los recursos en base a otros criterios; los recursos deben ser distribuidos en base a la priorización de solución de los problemas más relevantes de la jurisdicción.\nDe los recursos destinados para el proceso participativo\nLos niveles de recursos que los gobiernos regionales o locales considerarán, de manera referencial, como techos presupuestales, están constituidos por los montos asignados en el año inmediato anterior.\nFASE 6. Evaluación Técnica\nEs realizada por el Equipo Técnico y comprende la evaluación técnica de los problemas priorizados participativamente, evaluación de alternativas de solución a los problemas y sustentación técnica y financiera de las propuestas de proyectos de inversión que se constituyen en verdades soluciones a los problemas priorizados por los agentes participantes en los talleres de trabajo, en el marco de los criterios de viabilidad del Sistema Nacional de Inversión Pública - SNIP y el Costo Total del proyecto.\nPara los Gobiernos Locales que no se encuentran dentro del SNIP se recomienda la elaboración de Perfiles de Proyectos, que permitan al Equipo Técnico evaluar el impacto de éstos en el desarrollo local.\nLa evaluación de viabilidad de los proyectos, en aquellas municipalidades que no se encuentran en el SNIP, debe considerar además del financiamiento para la ejecución el financiamiento para operación y mantenimiento, el cual puede ser cofinanciado mediante aportes concretos de recursos financieros, físicos o humanos, debiéndose levantar un Acta con los resultados y conclusiones, que deberá ser suscrita por los agentes participantes en señal de conformidad.\nLas propuestas de acciones, con sus costos estimados, son resumidas y presentadas luego por el Equipo Técnico a los Agentes Participantes para su aprobación. Las acciones priorizadas en el proceso y cuyo financiamiento requiera total o parcialmente recursos públicos, serán tomadas en cuenta para su incorporación en el Presupuesto Institucional, como actividades o proyectos, según corresponda.\nEl Equipo Técnico elabora el Acta de Acuerdos y Compromisos del presupuesto participativo. Asimismo, elabora el "Documento del Presupuesto Participativo para cada año fiscal" en base a los resultados obtenidos de los Talleres de Trabajo.\nOtros aspectos a considerar para el manejo del presupuesto participativo\nLa Cartera de Proyectos contiene el registro de todos los perfiles de los proyectos de inversión no ejecutados, priorizados y no priorizados, que se encuentran en la fase de preinversión. Dichos proyectos pueden ser sometidos a consulta en los talleres de trabajo del proceso participativo, a partir de los cuales se priorizan aquello que constituyen la mejor alternativa para la solución de problemas de la comunidad.\nEs la primera etapa de la fase de pre inversión y tiene como objetivo principal la identificación del problema que ocasiona la necesidad de elaborar un proyecto; junto con el problema se identifican las causas, los objetivos del proyecto y las alternativas de solución al problema, así como una evaluación preliminar de dichas alternativas.\nSe recomienda a las municipalidades que no se encuentran dentro del SNIP, realizar un esfuerzo para la elaboración de perfiles simplificados, a fin que los gastos de inversión se orienten a la solución de los problemas locales y a mejorar la calidad de vida de la población.\nLa elaboración de perfiles y el manejo de la Cartera de Proyectos permite a la autoridad local plantear proyectos viables durante el proceso participativo y de esta manera llegar a acuerdos ejecutables durante el ejercicio fiscal. Se evitara crear expectativas en los agentes participantes al no aprobar ideas de proyectos que durante la evaluación técnica pueden resultar no viables.\nSi alguno de los proyectos priorizados en el presupuesto participativo, no califica su viabilidad, el Presidente del gobierno regional o Alcalde dispondrá el reemplazo de dicho proyecto por otro, según la escala de prioridades establecida participativamente y el nivel de recursos disponibles para su atención, hecho que debe hacerse de conocimiento al Consejo de Coordinación correspondiente y al Comité de Vigilancia y Control del Presupuesto Participativo.\nPriorización de proyectos hacia funciones exclusivas, y desarrollo de actividades compartidas.\nLos gobiernos regionales y gobiernos locales tienen como función general promover el desarrollo armónico, integral y sostenible de sus ámbitos jurisdiccionales; sin embargo, muchas municipalidades no cuentan con los recursos financieros para realizar todas las inversiones que se requieren para el desarrollo local; por tal razón, los recursos de inversión en esos casos, deben orientarse prioritariamente a la realización de las funciones exclusivas que le asigna la Ley Nº 27972 - Ley Orgánica de Municipalidades y buscar que otros actores desarrollen las acciones restantes.\nDe otro lado, el Proceso Participativo debe promover el desarrollo de actividades conjuntas entre la municipalidad, otras entidades del Estado y sociedad civil, orientadas al cumplimiento de los objetivos del Plan de Desarrollo Concertado. Es decir, todas las entidades e instituciones de un ámbito regional o local, deben orientar sus actividades y proyectos a la solución de problemas, vinculados al desarrollo de los objetivos del PDC.\nEn el proceso participativo se puede priorizar proyectos cuya ejecución comprometan recursos de más de un ejercicio fiscal, a fin de orientar la inversión local a proyectos que significan verdades soluciones a los problemas más relevantes de la comunidad.\nFASE 7. Formalización de Acuerdos y Compromisos\nAcuerdos y Compromisos del Plan de Desarrollo Concertado\nLos Agentes Participantes, una vez definida la visión y los objetivos del desarrollo, que forman parte del Plan de Desarrollo Concertado, adoptan los siguientes acuerdos y compromisos:\n• Desarrollar y/o adaptar los planes institucionales u organizacionales, según corresponda a la Visión y Objetivos del Plan de Desarrollo Concertado, en concordancia con los Ejes estratégicos y la Misión que le compete a cada una de las instituciones u organizaciones representadas en el proceso participativo. Ello permitirá vincular directamente los objetivos de mediano plazo a los objetivos del Plan de Desarrollo Concertado.\n• Desarrollar actividades y proyectos de manera coordinada y conjunta, orientadas al logro de los objetivos del Plan de Desarrollo Concertado.\n• Asumir compromisos de trabajo permanente entre la autoridad regional, local y la sociedad civil, orientada al desarrollo sostenible.\n• Difusión de la Visión, Objetivos y compromisos asumidos en el Plan de Desarrollo Concertado, hacia la comunidad.\nAprobados los acuerdos, éstos se formalizarán suscribiendo el Acta de Acuerdos y Compromisos, el cual debe contener las firmas de todos los Agentes Participantes que participaron en el proceso.\nAcuerdos y Compromisos del Presupuesto Participativo.\nLos agentes participantes, en la etapa final de priorización de proyectos y desarrollo de actividades, vinculadas a los problemas priorizados participativamente, realizan las siguientes acciones:\n• Los resultados del Presupuesto Participativo consolidados por el Equipo Técnico en el "Documento del Presupuesto Participativo para cada año fiscal", incluyendo la evaluación y el desarrollo técnico y financiero de las propuestas y su incidencia en la solución de los problemas, son presentados por el Presidente del gobierno regional o Alcalde a los Agentes Participantes para su discusión, consideración, modificación y aprobación final de Acuerdos.\n• Las propuestas de modificaciones deben ser justificadas y deberán ser evaluadas por el Equipo Técnico e informadas a los agentes participantes.\n• Desarrollar actividades de manera coordinada y compartida, orientadas al logro de los objetivos del Plan de Desarrollo Concertado.\n• Aprobados los acuerdos, los miembros de los Consejos de Coordinación y los Agentes Participantes formalizan los acuerdos suscribiendo un Acta de Acuerdos y Compromisos, el cual debe contener las firmas de todos los Agentes Participantes, incluyendo a los miembros del CCR.\nAprobados y formalizados los acuerdos y compromisos del Proceso Participativo, éstos convertidos en actividades y proyectos son incluidos en el Presupuesto Institucional de Apertura para su aprobación por el Consejo Regional y Concejo Municipal, según corresponda.\nEl "Documento del Proceso Participativo para cada año fiscal"\nCorresponde al Equipo Técnico elaborar el "Documento del Proceso Participativo para cada año fiscal" de acuerdo a los contenidos mínimos establecidos. Dicho documento debe estar firmado por el Presidente Regional o Alcalde, según corresponda.\nEl trabajo de priorización de proyectos debe considerar los plazos de entrega del Proyecto del Presupuesto Institucional al Ministerio de Economía y Finanzas, establecidas en la Directiva de Programación y Formulación, para que dichas prioridades sean incluidas en el Proyecto del Presupuesto para cada año fiscal. Estos proyectos serán evaluados por el equipo técnico hasta el mes de setiembre, a fin que el Proyecto de Presupuesto Institucional definitivo que remitan al Ministerio de Economía y Finanzas en el mes de octubre, incluyan sólo los proyectos viables para su ejecución en cada año fiscal.\nDicho documento, con el Acta de Acuerdos y Compromisos del Proceso Participativo debe ser remitido a la Dirección Nacional de Presupuesto Público junto con el Proyecto de Presupuesto Institucional del año siguiente en el plazo establecido por la Directiva de Programación, Formulación y Aprobación del Presupuesto de los Gobiernos Regionales y de los Gobiernos Locales para cada año fiscal.\nEl Presidente del Gobierno Regional o Alcalde, según corresponda, dispondrá su publicación en los medios disponibles para conocimiento de la comunidad, los acuerdos y compromisos asumidos por los agentes participantes, así como el cuadro de priorización d proyectos.\nFASE 8. Rendición de Cuentas\nLa rendición de cuentas constituye el punto de partida de los Talleres de Trabajo que llevarán a cabo los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales para el desarrollo del Proceso del Presupuesto Participativo. A través de ella, el Presidente Regional o el Alcalde darán a conocer a los Agentes Participantes el cumplimiento de los acuerdos tomados en el proceso participativo del año anterior; asimismo, es un momento propicio para que de manera general, las autoridades informen respecto a los resultados de su gestión en el año anterior y el nivel de avance en la ejecución del presupuesto del año actual, tanto a nivel de actividades como de proyectos; así como el logro de los Objetivos Estratégicos del Plan de Desarrollo Concertado.\nCon el fin de ordenar el desarrollo de la rendición de cuentas, los titulares de pliego, Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales o sus representantes elaborarán un breve Informe o Resumen Ejecutivo sobre la rendición de cuentas del Proceso Participativo previo, tanto en relación a los compromisos asumidos durante el proceso participativo del año anterior, su ejecución y el efecto de la inversión desarrollada en el desarrollo regional y local, la gestión regional o municipal en general; y, la calidad y los mecanismos de participación desarrollados para fortalecer a la sociedad civil y la gobernabilidad local y regional, el mismo que deberá hacerse de conocimiento de la población en general a través de los medios que se encuentren a su alcance.\nDe igual modo, los agentes participantes de la sociedad civil, entidades del Gobierno Nacional y Organismos de Cooperación Técnica Internacional, informan sobre el cumplimiento de los compromisos que asumieron, a fin de llevar adelante las acciones priorizadas en dicho proceso; constituyéndose así la rendición de cuentas, en un mecanismo de corresponsabilidad entre las autoridades regionales y locales y la sociedad civil.\nDe esta manera, la rendición de cuentas permite al Gobierno Regional o Gobierno Local evaluar el desarrollo del proceso y genera elementos para concertar, asumir y medir responsabilidades y compromisos frente al cumplimiento de las acciones trazadas en el Proceso Participativo, de manera consistente con sus Planes de Desarrollo Concertados, así como para la retroalimentación del proceso.\nEn el mes de octubre de cada año, los titulares de pliego de los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales publican el avance en la ejecución del gasto público y los resultados logrados en el marco de los acuerdos del Proceso Participativo y del Presupuesto Institucional de la entidad y de los compromisos asumidos por la sociedad civil, entidades del Gobierno Nacional con presencia en la jurisdicción, la cooperación técnica internacional y la entidades privadas, tomando como referencia los indicadores de desempeño que se hayan definido o las principales metas físicas definidas en la formulación del Presupuesto Institucional. Asimismo, sin perjuicio de lo antes señalado, el Gobierno Regional o Gobierno Local implementa los mecanismos de transparencia y rendición de cuentas que considere necesarios, en el marco de la normatividad vigente.\nDel mismo modo, con el objeto de apoyar la transparencia de este ejercicio, la Dirección Nacional de Presupuesto Público publicará en su página Web, en los meses de abril, julio, octubre y enero del siguiente año, de acuerdo a lo comunicado por el Consejo Nacional de Descentralización, la información trimestral respecto a las transferencias efectuadas por el Gobierno Nacional a cada uno de los pliegos presupuestarios conformantes del Gobierno Regional y Gobierno Local. Los Comités de Vigilancia y Control, alcanzan un informe de manera trimestral al Consejo de Coordinación Local, sobre las acciones desarrolladas durante el trimestre y el cumplimiento de los acuerdos concertados en el proceso participativo.\nLas Oficinas de Planeamiento y Presupuesto de los Gobiernos Regionales o Gobiernos Locales, o las que hagan sus veces en el pliego, efectuarán el seguimiento y evaluación de los Planes de Desarrollo Concertados y Presupuesto Participativo, para lo cual registrarán en el "Aplicativo Interactivo para el Proceso Participativo del Presupuesto", la información del avance de ejecución física y financiera de las decisiones resultantes del proceso, en relación a los compromisos asumidos por las autoridades y demás agentes participantes; información que también será presentada de acuerdo a los lineamientos de Evaluación Presupuestaria que oportunamente aprobará la Dirección Nacional del Presupuesto Público.\nEn este sentido, la evaluación es continua y dinámica y consiste en determinar los resultados del Plan de Desarrollo Concertado y Presupuesto Participativo en base al análisis y medición económica, empleando para ello indicadores de desempeño o las principales metas físicas definidas en la formulación del Presupuesto Institucional. La evaluación genera elementos para concertar, asumir y medir responsabilidades y compromisos frente al cumplimiento de los objetivos y acciones trazadas en el Plan de Desarrollo, así como para la retroalimentación del proceso.\nLos avances del proceso se podrán hacer de conocimiento a la ciudadanía a través de los portales Web de los Gobiernos Regionales o Gobiernos Locales, que han sido implementados en cumplimiento de la Ley Nº 27806 – Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública.\nLos mecanismos de vigilancia participativos y responsabilidad del proceso\n1. Comités de Vigilancia y Control\nLos agentes participantes para fines de las acciones de vigilancia ciudadana del proceso participativo eligen el Comité de Vigilancia y Control, entre los agentes participantes de la sociedad civil; éste se conforma al inicio del proceso y finaliza su labor en diciembre del año siguiente.\nEn tal sentido, en un año coexisten dos Comités de Vigilancia y Control. Aquel conformado para el año en curso y el año siguiente; y el otro que continúa vigilando por segundo año el Proceso de la Ejecución del Presupuesto.\n• Ser Agente Participante, representante de una organización social de base o de institución privada, que forman parte del ámbito jurisdiccional\n• Radicar en la jurisdicción donde se desarrolla el proceso participativo\nEl número mínimo de personas que integran los Comités de Vigilancia y Control es de cuatro (04) miembros y son competentes para:\n• Vigilar el desenvolvimiento de las distintas etapas de proceso participativo, según los principios del presente instructivo; así como el cumplimiento de los acuerdos concertados en el Presupuesto Participativo.\n• Vigilar que los proyectos priorizados formen parte del Presupuesto Institucional de Apertura.\n• Vigilar que la municipalidad cuente con un cronograma aprobado de ejecución de obras, correspondiente al proceso participativo, a fin de facilitar la vigilancia.\n• Informar semestralmente a los Consejos de Coordinación Regional y Local y a la Sociedad Civil en general, sobre los resultados de la vigilancia.\n• Que se cumplan con las rendiciones de cuentas establecidas.\nInformación a proporcionar al Comité de Vigilancia y Control.\nLos Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales deben proporcionar a los Comités de Vigilancia, la siguiente información:\nEl Presupuesto Institucional de Apertura correspondiente a la inversión\nEjecución de ingresos semestrales\nEjecución de gastos de inversión, semestral y anual.\nAdemás, los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, deben proporcionar obligatoriamente, de acuerdo a la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública, a los Comités de Vigilancia y Control, así como a los ciudadanos en general, la información que soliciten respecto al proceso del presupuesto participativo.\nLos Comités de Vigilancia y Control, así como los ciudadanos en general que lo requieran, a través de dichos Comités, tienen la facultad, en caso encuentren indicios o pruebas que señale la comisión de delito, de realizar la denuncia correspondiente ante instancias como la Contraloría General de la República, el Ministerio Público, el Congreso de la República y la Defensoría del Pueblo.\nComité de Vigilancia de Obra.\nCon el fin de apoyar la labor de vigilancia que viene desarrollando el inspector o supervisor de obras, que de acuerdo al Artículo 148º del Reglamento de la Ley de Adquisiciones y Contrataciones del Estado, los beneficiarios de los proyectos pueden constituir Comités de Vigilancia de Obra.\n2. Responsabilidad del Proceso Participativo\nDel Presidente Regional y Alcalde\nEl Presidente Regional y el Alcalde, son responsables de llevar adelante las distintas fases del Proceso Participativo, conforme a los mecanismos que establece la Ley Marco del Presupuesto Participativo y su Reglamento.\nDe los Consejeros Regionales y Regidores Municipales\nLos Consejeros Regionales y los Regidores Municipales, según sus respectivas Leyes Orgánicas, son responsables de fiscalizar el Proceso Participativo para cada año fiscal y de aprobar el Presupuesto Participativo Anual, conforme al Acta de Acuerdos y Compromisos y el "Documento del Presupuesto Participativo", en aplicación del Principio Rector 8. Respeto a los Acuerdos, de la Ley Nº 28056, Ley Marco del Presupuesto Participativo.\nDe las Oficinas de Planificación y Presupuesto\nLa Oficina de Planificación y Presupuesto o la que haga sus veces en el Gobierno Regional y Gobierno Local, como parte del Equipo Técnico nombrado mediante Ordenanza, es responsable de impulsar, desarrollar, conducir y consolidar los resultados obtenidos en el Proceso Participativo para cada año fiscal.\nDel Órgano de Control Institucional y de la Contraloría General de la República\nEl Órgano de Control Institucional del gobierno regional y gobierno local, en el marco de sus funciones dentro del Sistema Nacional de Control, efectúa el control gubernamental relativo al cumplimiento de lo dispuesto en la Ley Nº 28056 – Ley Marco del Presupuesto Participativo. En el caso que los Gobiernos Locales no cuenten con una Oficina de Control Interno, la Contraloría General de la República dispondrá las acciones pertinentes en el marco de sus atribuciones. La Contraloría General de la República en el marco de la Ley Nº 27785, es la encargada de velar por el cumplimiento del presupuesto participativo.\nEl presupuesto participativo que Carlos Grey define - en su Manual de Presupuesto Participativo – como un espacio público no estatal, en el cual el gobierno y la sociedad se reúnen para ponerse de acuerdo acerca de cómo definir las prioridades de los ciudadanos hacia la "agenda" de las políticas públicas. Además de poner en manos de la población un mecanismo de control sobre el uso que el gobierno local hace de los fondos públicos".\nEl presupuesto participativo, según los expertos, aparece formalmente en el Perú en el distrito de Limatambo, provincia de Anta, en el Cusco el año de 1993. Pero, históricamente tiene su origen el año 1983 con la creación de la Municipalidad del distrito de Villa El Salvador, en Lima, en la que se decide realizar la gestión edilicia bajo la forma de cogobierno: municipio – vecindario.\nGREY, Carlos. Manual No. 2: Finanzas municipales para el desarrollo sostenible. Foro ciudades para la vida.\nGREY, Carlos. Manual No. 1: Presupuesto Participativo. Foro ciudades para la vida.\nDIAZ, Julio. Manual No. 3: Normas sobre el presupuesto participativo en los ámbitos regional y local. Foro ciudades para la vida.\nLey Nº 28056 – Ley Marco del Presupuesto Participativo.\nLey Nº 27785 - Ley Orgánica del Sistema Nacional de Control y de la Contraloría General de la República.\nEstudiante de décimo primer ciclo en la Universidad San Martín de Porres. Perteneciente al tercio superior.


Retrato hablado: Manlio Fabio Beltrones, el muchacho al que “parieron político”/Andrés Becerril\nExcelsior, 16 de agosto de 2015..\nY es que doña Beatriz, la mamá de los hermanos de nombres griegos y romanos, se esmeraba para que siempre anduvieran bien vestidos y mejor peinados, aunque terminaran todos choquilosos después de tanto correr.\nEl recuerdo que se tiene de Manlio Fabio es de un niño activo, travieso, que siempre quería jugar con los más grandes que él, que además del remedo de beisbol, se divertían con catotas (canicas), trompos, baleros, saltando el burro castigado o lanzando el tacón, una suerte de tiro al blanco hacia una moneda tirada en el piso que se tenía que hacer avanzar.\nA Ciudad Obregón llegó la familia Beltrones a vivir, luego de estar en Villa Juárez, donde Manlio Fabio Beltrones Rivera nació hace prácticamente 63 años, el 30 de agosto de 1952, cuando todavía el lugar era conocido como colonia Irrigación. Villa Juárez surgió en 1957, a partir de una colonia agrícola fundada en 1951, y en la recta final de la administración de Manlio Fabio Beltrones (1991-1997) como gobernador de Sonora, se convirtió en el municipio de Benito Juárez.\nEn Obregón fue donde Beltrones Rivera, al amparo y la férrea guía de su madre y de su abuela Elena, creció. En esa ciudad fundada en honor del expresidente de México, el general Álvaro Obregón, Beltrones cursó, en escuelas públicas, la primaria y la secundaria. Fue a la escuela Cajeme, en la calle de Chihuahua, frente a la casa de su abuela Elena.\nTambién en ese mismo barrio del centro de Obregón, municipio de Cajeme, la familia Beltrones iba a la Iglesia de Dios, en las calles de Zaragoza y República de Chile.\nTanto la madre de Manlio Fabio Beltrones como su abuela eran fieles de aquella iglesia evangélica fundada en 1930 por la hermana María W. Atkinson. En su libro La vida y la política, que Beltrones Rivera presentó en 2011, siendo senador de la República y contendiente a la candidatura presidencial, reveló esa faceta de doña Beatriz y doña Elena.\n“Crecí con la influencia de dos mujeres extraordinarias: Mi madre Beatriz y mi abuela Elena. Los principios que me inculcaron, y su ejemplo, su amor, sus consejos, su fuerza y su caridad cristiana y su valor, aún son referentes en mi vida…”\nAquel contemporáneo de Manlio Fabio, que junto con su familia también iba a la misma iglesia que los Beltrones, recuerda con claridad que él, Manlio y sus hermanos participaban en las festividades de Navidad en una especie de pastorela, que entre los evangélicos llaman cuadros y en los que los niños se disfrazaban de pastorcitos de ovejas.\nEl 29 de enero de 1957, cuando Manlio Fabio tenía cuatro años y medio fue el paje en el matrimonio de Consuelo Santacruz y Rubén Barraza, que se efectúo precisamente en la Iglesia de Dios.\nFue en aquellos años de los juegos callejeros en Obregón, dice su colega de corchibol, cuando Manlio Fabio empezó a forjar el carácter que años después lo marcaría en su quehacer político: firme, tenaz, competitivo. Cuenta aquel amigo y vecino en la infancia que Beltrones se esmeraba para ganar siempre, ya fuera en el corchibol o en las catotas (canicas), pero que cuando no lo hacía, y le marcaba out en el corchibol, o lo ponía pelas en las canicas, la muina aparecía a flor de piel, hasta que llegaba doña Beatriz y lo llamaba al orden.\nLeerle a la abuela\nPara Manlio Fabio no todo era juego. Tuvo la tarea, según él mismo lo ha dicho, de leerle el periódico a su abuela “quien había perdido un ojo cortando leña en Cananea”. De esa manera fue como Beltrones, siendo un niño de primaria se interesó por hechos de carácter político.\nPara 1962, cuando Faustino Félix Serna, despuntaba como político en el estado de Sonora, entonces era candidato a la alcaldía de Cajeme, la familia de Beltrones Rivera y Manlio, que entonces era un niño de diez años, estuvieron en uno de los actos proselitistas del priista.\nEn aquel mitin, Beltrones supo que el señor trepado en un templete se dedicaba a la política; y que el fin de ésta era ayudar a la gente. Manlio Fabio desde entonces fue construyendo la idea de convertirse en político.\n“Pensé que yo también podría ayudar a los demás si participaba en política. Ahí fue cuando decidí lo que haría con mi vida. La política es mi vida. Recibí, con mi abuela mis primeras lecciones sobre la naturaleza del ser humano y despertó en mí el interés de estar informado sobre cuestiones sociales y políticas”, escribió en La vida y la política.\nLlega al PRI\nEn 1968, seis años después de aquel acto de campaña de Félix Serna –que entre 1967 y 1973 fue gobernador de Sonora–, Beltrones se sumó al PRI, dentro del Movimiento de la Juventud Revolucionaria.\nCuarenta y siete años después de haber llegado al PRI, Beltrones coronará una carrera de toda una vida como priista, al inscribirse mañana lunes como candidato de unidad para convertirse en el primer sonorense en ser presidente del PRI, después de 23 años, cuando su amigo Luis Donaldo Colosio fue líder priista entre 1988 y 1992.\nEn las mismas calles de los juegos infantiles, fue donde Manlio Fabio Beltrones empezó una incipiente carrera empresarial. Vendió aguas frescas. “…es algo cultural el buscar ser de provecho desde pequeños y ayudar en las tareas cotidianas de la vida familiar”, escribió; también recuerda haber hecho “distintas faenas y la hacía de pagador en los campos de algodón de mis tíos”. Con los años, Beltrones prosperó en los negocios. Tuvo una lavandería y una tintorería, cuando se estableció en la Ciudad de México y era estudiante de economía en la UNAM.\nHaber estudiado en la UNAM vinculó a Beltrones con el servicio público. En esos años universitarios, la Secretaría de Gobernación convocó, vía la escuela, a jóvenes capaces de hacer una investigación económica de las distintas regiones de México. En el Palacio de Cobián Beltrones Rivera fincó su carrera política.\nEn su texto La vida y la política, cuenta sus inicios en la administración pública federal. “En 1975 cuando tenía 23 años, comencé en el servicio público, en la oficina del subsecretario de Gobernación, don Fernando Gutiérrez Barrios. De él aprendí el valor de la información para prevenir y resolver los problemas que se presentan. Me enseñó a trabajar con disciplina y lealtad. Con él aprendí que en la política y en la vida se vale la estrategia, pero no la mentira y que cuando se compromete la palabra, simplemente hay que cumplirla. La lealtad tiene siempre un corazón tranquilo”.\nEn 1979, cuando Beltrones era secretario particular de Gutiérrez Barrios se casó con otra mujer fundamental en su vida: Silvia Sánchez. A la sicóloga Sánchez, Manlio Fabio le llama cariñosamente “Bruja” cuando habla con ella por teléfono.\nDel matrimonio Beltrones-Sánchez, que lleva 36 años, nació Sylvana, orgullo del próximo presidente del PRI. Sylvana Beltrones, que también está en la política, está casada con el senador Pablo Escudero, con quien tiene dos hijas, Sylvana y Roberta.\nAmbas niñas, dicen quienes han visto cómo aquel hombretón abraza a las pequeñas con tanta ternura, son la debilidad, la criptonita del sonorense.\nSalvo un periodo de cinco años, entre 1997 cuando terminó su mandato como gobernador y dos años después de la primera alternancia, en 2002, que Beltrones estuvo dedicado a sus negocios particulares, desde 1975 siempre ha estado en la política.\nLa reaparición de Beltrones en la vida política fue en 2002, como líder de la CNOP, primero. Luego se convirtió en diputado federal en la elección intermedia de la administración de Vicente Fox, en 2003. En la elección federal de 2006, cuando Felipe Calderón fue presidente de México, fue senador de la República y presidente de ese cuerpo legislativo.\nBeltrones fue testigo directo de la atropellada ceremonia de toma de posesión de Calderón; pero también fue un posibilitador de que no se rompiera el orden constitucional, que estaba amenazado por Andrés Manuel López Obrador y el PRD, convenciendo a los priistas de llenar el quórum en la sesión del Congreso General.\nEn 2011, Beltrones fue el único priista que quiso competir por la candidatura presidencial que Enrique Peña Nieto, gobernador del Estado de México, llevaba construyendo meses atrás.\nÉste es uno de los momentos de la vida y la política en que uno tiene que decidir entre aspirar a ser una figura importante o un hombre útil (…) No habrá fractura en el PRI. No podemos permitirnos la división. Sé que puedo continuar mi lucha por las reformas desde cualquier trinchera política”, escribió el senador Beltrones en una carta abierta, el 22 de noviembre de 2011, para hacer a un lado su aspiración presidencial.\nDel Senado regresó a San Lázaro, donde se convirtió en el líder de la bancada priista que sacó adelante las doce reformas propuestas por el presidente Enrique Peña Nieto.\nEn la elección de medio término de la administración de Peña Nieto, de este año, Beltrones condujo a la senadora Claudia Pavlovich al palacio de gobierno que él ocupó en Sonora hace más de 24 años.\nCon la recuperación de la tierra de Plutarco Elías Calles, fundador del PRI, que estuvo en manos del PAN los últimos seis años, los bonos de Beltrones crecieron. El próximo 20 de agosto, rendirá protesta como el presidente número 49 del PRI, y de forma natural vuelve a ser parte del menú de aspirantes presidenciales para 2018.\nDice el hombre de aquella palomilla de niños que jugaba corchibol en las calles de Sinaloa y 6 de Abril en Ciudad Obregón, que la trayectoria política de Beltrones y las expectativas que ha levantado le trae a la mente la frase que el exgobernador de Sonora Faustino Félix Serna, que murió hace 29 años, dijo un día sobre Manlio Fabio Beltrones Rivera: “A este muchacho lo parieron político”.


▷ De plomazo en la cabeza ejecutan a sujeto en calles de Texcoco, Edomex - Noticias por el Mundo\nInicioCentro AmericaDe plomazo en la cabeza ejecutan a sujeto en calles de Texcoco,...\nDe plomazo en la cabeza ejecutan a sujeto en calles de Texcoco, Edomex\nTEXCOCO, Méx., 10 de Noviembre.- Ejecutado de un balazo en la cabeza, fue encontrado tirado en pena vía pública, el cadáver de un hombre de entre 25 y 30 años de edad.\nAutoridades policíacas informaron que, aunque por el momento se desconoce el móvil de este crimen, no descartaron que este joven haya sido privado de la vida en una venganza de presuntos delincuentes.\nLEE TAMBIÉN: Muere hombre en situación de calle en la colonia Guerrero\nEl cadáver de este sujeto que ya está identificado, pero de quien no se reveló su nombre, fue encontrado la noche de ayer, tirado en la esquina de las calles Guadalupe Victoria y Educación, en la comunidad de Tocuila, en este municipio, a unos cuantos metros de su domicilio\nAutoridades policíacas informaron que hasta el momento se desconoce la identidad del o de los presuntos homicidas, pues según versiones de algunos de los vecinos cuando encontraron a este joven tirado, el o los presuntos homicidas ya se habían dado a la fuga.\nLos mismos vecinos cuando se dieron cuenta que este individuo ya estaba muerto dieron parte a la policía, por lo que minutos más tarde arribaron al lugar elementos de la policía municipal, quienes al confirmar el deceso de este sujeto acordonaron toda la zona y pidieron la intervención del Ministerio Público para que diera fe de los hechos.\nDurante las primeras inspecciones oculares que practicó en la escena del crimen, el MP informó que el occiso quedó tirado boca abajo y que presentaba un balazo en la cabeza que le quito la vida casi de manera instantánea.\nEn un intento por aclarar este crimen y lograr la identificación y captura de los responsables, policías de investigación ya iniciaron con sus trabajos policíacos y de entrada ya revisan las cámaras de seguridad que se encuentran en el lugar e interrogan a varios de los vecinos.\nPor su parte, por estos hechos, el agente del Ministerio Público dio inició a la carpeta de investigación correspondiente por el delito de homicidio.\nArtículo anteriorCody Riley de UCLA tiene un esguince de ligamento de rodilla, podría regresar en unas pocas semanas\nArtículo siguienteObservatorio Venezolano de Prisiones denuncia maltratos y requisas violentas en dos cárceles del país – Noticias Venezuela\nInicia este martes refuerzo de tercera dosis en adultos mayores en Tlalpan


Sanz cree que PSOE y PP "deben pactar y acordar los asuntos de Estado"\nAyuntamiento de Barcelona llama a la movilización tras la sentencia con el apoyo de BComú y rechazo del PSC\nEl presidente del Gobierno de Navarra, Miguel Sanz, afirmó hoy que PSOE y Partido Popular "deben pactar y acordar los asuntos de Estado" a lo largo de esta legislatura y consideró que el Partido Socialista puede negociar con los partidos que considere "más idóneo" aquellas cuestiones que no son de interés general.\nSanz expresó su deseo, en declaraciones a los medios antes de participar en el pleno del Parlamento, de que "PP y PSOE alcanzasen acuerdos en las grandes cuestiones", aunque mostró su "respeto" a las decisiones que adopte el Partido Socialista.\nSobre la posibilidad de que en el País Vasco nazca una formación similar a la de UPN en Navarra y con la misma relación con el Partido Popular, Miguel Sanz afirmó que "el caso de UPN no es fácilmente extrapolable a otros territorios".\n"Es muy difícil entender el caso de UPN. Yo no veo ningún partido ni ninguna organización que tenga la idiosincrasia y la especificidad que sin duda tiene UPN como partido foralista que hunde sus raíces en el pensamiento de Rafael Aizpún, ministro de la Segunda República", dijo.\nAdemás, Sanz apuntó que "ha habido otras experiencias en otras comunidades que no han tenido continuidad" y afirmó que "el ejemplo más extrapolable del caso UPN hay que buscarlo en Alemania con la CSU de Baviera". En cualquier caso, Sanz afirmó que debe ser "respetuoso con las declaraciones que se digan en este sentido, dentro del País Vasco y del Partido Popular".


Términos y Condiciones Generales de Contratación | Hoja-de-vida.co\nTérminos y condiciones generales de contratación CharlieH 2018-09-18T18:51:19+00:00\nA continuación, sírvase encontrar el contrato que regirá la contratación de productos y servicios a través del sitio web www.hoja-de-vida.co propiedad de Azurius S.L., (en adelante AZURIUS). 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(Redirigido desde «Libro electronico»)\nUn libro electrónico, libro digital o ciberlibro, conocido en inglés como e-book o eBook, es la publicación electrónica o digital de un libro. Es importante diferenciar el libro electrónico o digital de uno de los dispositivos más popularizados para su lectura: el lector de libros electrónicos, o e-reader, en su versión inglesa.\nAunque a veces se define como "una versión electrónica de un libro impreso", algunos libros electrónicos existen sin un equivalente impreso. Los libros electrónicos se pueden leer en dispositivos dedicados de lectura electrónica, pero también en cualquier dispositivo de computadora que tenga una pantalla de visualización controlable, incluyendo computadoras de escritorio, ordenadores portátiles, lector de libros electrónicos y teléfonos inteligentes.\n2.1 Acontecimientos de importancia\n3 Ventajas y desventajas de los lectores electrónicos\n4 Formatos de archivos de libros electrónicos\n5 Los formatos más utilizados\n6 Seguridad en el libro electrónico\n8 Libro electrónico e ISBN\nAlgunos autores proponen que se debe hacer una distinción entre los libros electrónicos y el hipertexto. El hipertexto está destinado a la estructuración de la información a través de enlaces, mientras que un libro electrónico se ha definido como la versión digital de un libro. Aunque esta definición solía referirse a libros editados inicialmente en papel, cada vez es mayor el número de libros electrónicos que no tienen una edición impresa en origen. Un ejemplo de hipertexto sería Wikisource y uno de libro electrónico, cualquier libro en formato digital que pueda encontrarse en Internet o en cualquier dispositivo de almacenamiento de datos.\nPodemos encontrar los libros de texto fluido y de maquetación fija.\nLos libros de texto fluido son aquellos que nos permiten modificar la apariencia del texto por medio del lector que usemos, podemos cambiar su tamaño, color, interlineado y márgenes. En cambio en los de maquetación fija, vemos los contenidos fijos de alguna manera, sin hablar de las características interactivas que este pudiera contener, vemos un diseño que no podemos alterar.\nEl libro electrónico es un recurso informativo de reciente inserción en el universo de la ciencia, la tecnología, la educación y la cultura.\nHasta el momento los e-Books representan el último paso cumplido por las editoriales en tema de edición digital: un tipo de ordenador personal con una pantalla táctil de alta definición y un sistema de menús con uso de comandos básicos.\nEste aviso fue puesto el 3 de noviembre de 2016.\nExisten muchos dispositivos que pueden ser utilizados como lector de libros electrónicos: PC, PDA, portátil, y en general cualquier dispositivo que posea pantalla y memoria.\nSin embargo, a finales de la primera década del siglo XXI comenzaron a aparecer dispositivos cuya función era servir exclusivamente para la lectura de libros electrónicos. Estos dispositivos se caracterizan por un diseño que permite emular la versatilidad del libro de papel tradicional. Así, se buscó movilidad y autonomía (dispositivos móviles con bajo consumo de energía para permitir lecturas prolongadas sin necesidad de recargas), pantallas con dimensiones suficientes para mostrar documentos tradicionales (un A4 o un A5) y alto nivel de contraste incluso a plena luz del día.\nAcontecimientos de importancia[editar]\nMichael Hart (izquierda) y Gregory Newby (derecha) responsables del Project Gutenberg, 2006\n1949: Ángela Ruiz Robles Desarrolla la primera propuesta de enciclopedia mecánica: "Procedimiento mecánico, eléctrico y a presión de aire para lectura de libros", precursora del libro electrónico. Patentada con fecha 7 de diciembre de 1949, según la patente núm. 190.698. En 1962 se realiza un prototipo de la enciclopedia mecánica, construido en el Parque de Artillería de Ferrol (La Coruña), siendo ella misma quien dirigió los trabajos. Desde el 2006, la Enciclopedia formó parte de la Exposición del Museo Pedagógico de Galicia (MUPEGA)4 en Santiago de Compostela (La Coruña) hasta el 4 de mayo de 2012, que pasó a la Exposición permanente del Museo Nacional de Ciencia y Tecnología de La Coruña.\n1949-1970: Roberto Busa crea el que probablemente es el primer libro electrónico, el Index Thomisticus, un índice electrónico con numerosas anotaciones acerca de la obra de Tomás de Aquino, compilado por Roberto Busa, entre 1949 y la década de 1970.\n1971: Michael Hart es considerado por muchos el auténtico inventor del libro electrónico. Michael Hart lidera el proyecto Gutenberg que busca digitalizar libros y ofrecerlos gratis.\n2000: Stephen King lanza su novela Riding Bullet en formato digital en inglés y Corín Tellado su novela Milagro en el camino en español. Sólo pueden ser leídas en ordenadores.\n2001: Grupo Planeta y Microsoft lanzan Veintinueve.com, la primera tienda de libros electrónicos en español, en el nuevo formato de la compañía de Seattle .LIT (Microsoft Reader). También en el mismo formato el Grup Enciclopèdia Catalana empieza a distribuir y vender seis títulos de su fondo en catalán a través de la librería virtual Llibres.com.\nEnero de 2010: Apple lanza el iPad y comienza a vender libros electrónicos para su producto.\nSeptiembre de 2012: Amazon.com lanza el lector Amazon Kindle de 5ª generación y el lector Amazon Kindle Paperwhite7.\n2013: Kobo llega a España en las Librerías La Central.\nVentajas y desventajas de los lectores electrónicos[editar]\nEntre las ventajas derivadas del uso de los lectores electrónicos se pueden citar varias:\nAl utilizar la tecnología de tinta electrónica no tiene retroiluminación, como es el caso de otros dispositivos de mano (tabletas, computadoras o teléfonos móviles). La experiencia es pues similar a leer un libro en papel: sin cansancio alguno para la vista, lo que permite por tanto prolongar la lectura durante horas.\nLos lectores que emplean la tecnología de tinta electrónica consumen muy poca batería debido a carecer de retroiluminación: el mayor consumo se produce con el paso de las páginas, por lo que la duración de la misma es muy alta.\nLos libros digitales presentan particularidades propias de la convergencia de medios, especificidades que ubican la experiencia del e-lector (e-reader) mientras se disfruta del video, el sonido, la animación y el juego interactivo, al ritmo del paso de las páginas y lectura en tinta electrónica. (Galvis & Zapata, 2013)\n“Otro beneficio muy valorado, sobre todo por las personas mayores. La opción de agrandar la tipografía para verla mejor puede ser la diferencia entre leer y no leer un libro” (Vázquez, 2019).\nLa nueva herramienta electrónica en un corto espacio de tiempo se convertirá en un desecho electrónico que terminará en un vertedero o incinerado, lo que produce emisiones dañinas para el medio ambiente.\nAdemás existen ciertos aspectos que un libro electrónico no te puede ofrecer, como son:\n“El papel proporciona marcadores espacio-temporales que sirven como referencias para la memoria” (Openbook, 2017).\n“El libro de papel, por su parte, conserva la magia de la experiencia sensorial, entre ellas las texturas, los olores e incluso los recuerdos asociados a la lectura del material impreso” (Omnia, 2018).\nEste debate, que ya ha pasado a ser un "clásico" dentro del panorama cultural, ha sido fomentado desde el principio por los distintos medios de información. En la prensa hay muchos ejemplos de noticias o titulares que implican una consideración determinada por parte del lector con respecto a los libros digitales:\nConsenso o cohesión: "El lento despertar digital de las editoriales españolas”.\nProvocación o conflicto (movilización social: “Libros digitales causarían baja creativa: Vargas Llosa”.\nOtorgar estatus o reconocimiento: “El libro digital avanza en Estados Unidos”.\nAlerta o aviso de problema a solucionar: "Se dispara la venta de libros digitales mientras alertan de una nueva 'brecha digital'"\nDebate participativo para la toma de decisiones: “¿Es justo pagar un impuesto por prestar libros?”.\nFormatos de archivos de libros electrónicos[editar]\nEntre los formatos empleados en los libros electrónicos se encuentran los siguientes (en orden alfabético):\nDjVu es un formato libre que se especializa en particular destaca en el almacenamiento de imágenes escaneadas. Incluye compresores avanzado optimizado para imágenes de color y documentos de texto. Los archivos individuales pueden contener una o más páginas. La ventaja de DjVu es que es posible tener una alta resolución de escaneo (300-400 ppp), suficiente tanto para la lectura en pantalla y la impresión, y almacenarla de manera muy eficiente.\nFormato de Microsoft Word.\nEs un formato libre desarrollado por el IDPF (International Digital Publishing Forum). Se trata de un XML basado en tres estándares de código abierto (open source), como son Open Publication Structure (OPS), Open Packaging Format (OPF) y Open Container Format (OCF).\nHablar de un formato XML de código abierto significa que cumple unos estándares, que no está sujeto a disposiciones arbitrarias de ninguna empresa, y, por ello se esperaría que no tuviera ningún problema de perdurar. De este modo, los libros adquiridos en este formato pueden funcionar indistintamente en diferentes lectores, a diferencia de los libros bloqueados con DRM como por ejemplo los que ofrece Amazon en formato Kindle. Es una actualización del antiguo formato llamado Open eBook (.opf)\nFormato propio de la World Wide Web. Multitud de libros con los derechos de autor expirados han sido publicados en Internet en este formato.\nMicrosoft Reader (.lit), es uno de los formatos más antiguos, creado en el año 2000 se lee con Microsoft Reader, una aplicación gratuita de la empresa de Seattle y estaba pensado originalmente para su uso en PDAs. La empresa dejó de dar soporte técnico de dicho formato en 2011.\nMobipocket es el formato nativo del eReader Kindle, lo cual no es de extrañar si tenemos en cuenta que Amazon compró la empresa Mobipocket antes de lanzar el Kindle. En los libros electrónicos desprotegidos no hay diferencia entre los mobipockets que son para el Kindle y los que no, y por eso la publicidad del Kindle señala que soporta mobipockets desprotegidos. En los elibros protegidos, sin embargo, hay un flag que está activado para los que son para el Kindle, y desactivado para el resto.\nEs un formato libre. Open eBook es un formato estándar. Viene patrocinado por el consorcio NIST (Instituto Nacional para Estándares y Tecnología de los Estados Unidos). En dicho consorcio se agrupan los principales proveedores de contenidos así como las principales empresas de dispositivos y desarrolladores de programas y software para generar y distribuir libros electrónicos. El OEB no es más que un lenguaje de marcado perteneciente a la familia XML.\nPaquetes de libros digitales de código abierto OEB. Es un archivo ZIP más un archivo de manifiesto. Dentro del paquete se define un subconjunto de XHTML. La extensión de archivo por defecto es.OPF\nAdobe Portable Document. Entre sus ventajas se puede citar su portabilidad y su estandarización ISO. Es el formato más utilizado debido a su fácil uso en el enorme parque instalado de computadoras de escritorio y portátiles. Entre sus desventajas se puede citar que no es repaginable como por ejemplo, Mobipocket o el estándar EPUB.\nFormato de texto enriquecido.\nEl AEH es un formato basado en XML formato propietario desarrollado por los franceses de difusión de la empresa Arghos. Archivos de AEH utilizan un DRM de propiedad y el método de cifrado y se pueden leer sólo en el reproductor de Arghos.\nLa extensión «.azw» comprende dos formatos: el KF7 y el KF8, una evolución de este último. Es el formato usado para dar soporte a los lectores de libros electrónicos comercializados por Amazon. El KF7 está basado en Mobipocket, con una pequeña diferencia en el esquema del número de serie (utiliza un asterisco en lugar de un signo de dólar) pero difiere en el sistema de DRM. La extensión en el nombre de fichero para los libros electrónicos protegidos del Kindle es.azw en lugar de las tradicionales.prc o.mobi de los mobipockets.\nEl Broad Band eBook es un formato de SONY usado para su libros electrónicos incluidos los PRS-600 y 300. Se trata de un formato propietario, sin software de lectura conocido por dispositivos que no son de Sony. Tal y como anunciaron hace meses, este formato morirá para pasar todo su catálogo al formato abierto ePUB. El nuevo lector T1 ya no soporta este formato.\nEl nombre significa Comic Book Reader, pero el uso es para cualquier libro, cuando el contenido contiene básicamente imágenes. Es un contenedor comprimido para las imágenes. La R significa que es RAR, mientras que Z quiere decir que es zip comprimido.\nMicrosoft HTML Help comprimido. El formato CHM es un formato propietario basado en HTML. Varias páginas y gráficos incrustados se distribuye junto con los metadatos de propiedad como un solo archivo comprimido.\nDAISY es un XML basado en formato de libro electrónico crea do por el consorcio DAISY internacional de las bibliotecas para las personas con discapacidad de impresión. Las implementaciones de DAISY se han centrado en dos tipos: los libros electrónicos de audio y los de texto.\nFictionBook es un formato XML para el almacenamiento de libros donde cada elemento del libro es descrito por etiquetas. El objetivo principal para el almacenamiento de libros en el formato FictionBook es su precisión de mantenimiento de la estructura del libro acompañado de la prestación de esfuerzo de conversión (incluyendo automático) de los archivos FictionBook a otros formatos populares: TXT, DOC, RTF, HTML, etc. Además de que, muchas aplicaciones de lectura y lectores electrónicos, como el Papyre, permiten leer el formato FictionBook sin convertir.\nEs la extensión habitual del formato BBeB (Broad Band eBook). La extensión de archivo LRX representa un libro electrónico cifrado DRM.\nPalm Data Bases (bases de datos de Palm OS). Formato de Palm Digital Media, con un buen soporte por parte de teléfonos inteligentes y PDAs, ya que hay versiones del software de lectura para iPhone, PalmOS, Symbian, BlackBerry, Windows Mobile.\nPalm Markup Language. Es un formato específico para Palm Reader.\nFormato nativo de RocketBook.\nFormato nativo de PSion. Libro electrónico para EPOC.\nTomeRaider es un formato propietario. Hay versiones de TomeRaider para Windows, Windows Mobile (también conocido como Pocket PC), Palm, Symbian, iPhone y más. Es un formato en desuso.\nEl formato Wolf usa generalmente la extensión. Wol. Puede soportar DRM. Jinke tiene soporte nativo para el formato de Wolf en la totalidad de sus lectores. También tiene una versión lite y una versión de navegador para plataformas Windows.\nLos formatos más utilizados[editar]\nDe todos los formatos de archivo, los más utilizados y, en consecuencia, los más difundidos son:\nEl formato de documento portátil (PDF, Portable Document Format), de Adobe, se usa para cualquier documento digital y también en los libros electrónicos.\nBasado en el estándar libre promovido por el International Digital Publishing Forum (IDPF) y actualizado a partir del antiguo formato Open eBook (.opf), ha sido adoptado por empresas como Google y Apple, aunque es incompatible con Kindle.\nFue creado inicialmente para el lector Mobipocket Reader (.mobi) y fue adquirido por Amazon como base para desarrollar el formato AZW de los lectores electrónicos Kindle.\nEl formato más sencillo de texto plano que no admite estilos de texto ni imágenes.\nEl conocido lenguaje de marcado para la construcción de páginas web sirve también para la visualización de libros digitales.\nSeguridad en el libro electrónico[editar]\nPara paliar el miedo del mundo editorial frente a la posible pérdida de derechos sobre el contenido de sus obras, Adobe ha creado un complejo sistema de seguridad encuadrado dentro de los sistemas de gestión de derechos digitales (DRM). La seguridad de este sistema, además de proporcionar ingresos extra a Adobe, alienta a editoriales como Pearson o Dykinson la edición de títulos técnicos. Sin embargo otras editoriales como O'Reilly ofrecen sus libros sin DRM, respetando los deseos y derechos de sus lectores.\nLos sistemas DRM incluyen restricciones a la libertad de leer los libros en dispositivos distintos de los que se especificaron o incluso limitaciones por fecha e incluso pueden llevar al borrado de libros ya comprados, como en el caso de Amazon con la novela 1984 de George Orwell, que incluso dio lugar a demandas.\nLibro electrónico e ISBN[editar]\n↑ «Definición de "e-book" por el diccionario de Oxford.».\n↑ «Stop the reader, Fr. Busa has died». L'Osservatore Mejor lector ebook Romano. Archivado desde el original el 28 de septiembre de 2011. Consultado el 11 de agosto de 2011.\n↑ Flood, Alison (8 de septiembre de 2011). «Michael Hart, inventor of the ebook, dies aged 64». The Guardian (London). Archivado desde el original el 13 de febrero de 2015. Consultado el 8 de septiembre de 2011.\n↑ Corín Tellado\n↑ Apple launches iPad Archivado el 30 de enero de 2010 en la Wayback Machine. (27 de enero de 2010). Consultado el 25 de marzo de 2011.\n↑ a b «ebook vs book en viñetas». Archivado desde el original el 20 de febrero de 2012. Consultado el 20 de febrero de 2012.\n↑ Pedro Alberto Cruz Sánchez. Un debate clásico Archivado el 21 de noviembre de 2011 en la Wayback Machine., larazon.es\n↑ «Copia archivada». Archivado desde el original el 31 de enero de 2016. Consultado el 25 de mayo de 2011.\nEntrevista al fundador del buscador de libros electrónicos Neotake.com Archivado el 4 de enero de 2010 en la Wayback Machine., ElCorreoWeb.es, 2009.\nLos formatos de libro electrónico.\nGama Ramírez, Miguel (coord.). el libro electrónico en la universidad: Testimonios y reflexiones. México: Colegio Nacional de Bibliotecarios; Buenos Aires: Alfagrama, 2006, p. 99-100.\nCavaliere, alessandro. El libro impreso y el libro digital. Estudio sobre los modos de producción editorial en el cambio de milenio. Universidad de Alicante, 2005, p. 37.\nWikimedia Commons alberga una categoría multimedia sobre Libro electrónico.\nMultimedia: Electronic books\nLibros: Libro electrónico\nBNF: 12540178b (data)\nObtenido de «https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Libro_electrónico&oldid=135295996»\nEsta página se editó por última vez el 4 may 2021 a las 18:30.