Sociedad Cooperativa declarada de Utilidad Pública\nTítulo: 25 Aniversario - Colegio Trueba de Artxanda\nCoordinación:Mª Mar Carrero\nAutor/Editor: Colegio Trueba de Artxanda\nArtxanda 15 - 48015 Bilbao\nTels.: 94 445 29 99 • 94 445 464 6\nDiseño:Excelencia Ideas Publicitarias, S. L.\nC/. Sotera de la Mier, 8 - 4º A\nTel.: 94 472 32 22\nEs difícil resumir 25 años de nuestra propia vida, de la vida de\ntodos y cada uno de nosotros... Es imposible recordar todos los nombres, las reuniones, los esfuerzos, los triunfos... los disgustos... Creer\nademás que todo lo podemos abarcar en este pequeño libro resultaría\nHemos intentado hacer memoria de esta andadura, aun\nsabiendo que siempre estará incompleta. Entended esta pequeña recopilación como una excusa para recordar, para hacer balance y para\nagradecer. Queremos hacer a través de estas páginas un homenaje\na todos los compañeros y compañeras, con los que hemos trabajado\ncodo con codo, a nuestros alumnos y alumnas, que siempre seguirán\nsiendo parte del Colegio, y a sus familias, por habernos confiado lo\nmás importante que tenían: sus hijos e hijas. Gracias a todos.\n25 años significan más que un cuarto de siglo, suponen madurez, experiencia y templanza... Desde estas páginas hemos echado\nun vistazo a ese proceso y queremos agradecer la colaboración a cada\nuna de las personas que nos han ayudado en esta tarea.\nSaluda del Alcalde de Bilbao, Iñaki Azkuna.......................Pág. 6\nColaboración, Fidel Getino.....................................................Pág. 7\nColaboración, Iñaki Zulueta...................................................Pág. 8\nColegio Trueba de ARTXANDA, el lugar ha llegado\na formar parte de nuestro nombre......................................Pág. 10\nAntonio Trueba, apunte biográfico......................................Pág. 12\n¿Quiénes somos? La escuela cooperativa.\n¿Qué aporta el cooperativismo?..........................................Pág. 14\nEmpresa de Utilidad Pública.................................................Pág. 16\nLa Aventura Cooperativa.......................................................Pág. 18\nCELEBRANDO EL 25 ANIVERSARIO...................................Pág. 20\n25 Años de Historia.................................................................Pág. 21\n25 años del Consejo Rector...................................................Pág. 35\nSariak 25 urtetan zehar.........................................................Pág. 38\nNon ote dago... ........................................................................Pág. 41\nPromociones a lo largo de 25 años\nIkasle Promozioak....................................................................Pág. 51\nColaboraciones especiales....................................................Pág. 65\nVarias generaciones Trueba\nZenbait Trueba Belaunaldi.....................................................Pág. 75\nAdemás de dar clase...\nIrakasteaz gain.........................................................................Pág. 79\nNuestros colaboradores.........................................................Pág. 83\nTrueba Ikastetxea sozietate kooperatibo baten\neskutik sortu zan orain dala hogeita bost urte.\nLehenago, izen bereko ikastegia egon zan bertan, jabetza pribatukoa. Ehunka bilbotar pasatu\ndira hango ikasgeletatik. Aurtengo ikasturtean,\nzero eta hamazortzi urte tarteko zortziehun\nikasle baino gehiago daukiez. Zuzendaritzatik\nigorri deustien gutunaren arabera, ikastetxe\nkooperatiboa, laikoa eta eleaniztuna da, “bardintasunean eta aniztasunean hezitzen dauana”. Ahaleginak eta bi egin behar izan dabez\nzentroaren sortzaileak, baina hogeita bost\nurte geroago, Bilboko lekurik ederrenetako baten jarraitzen dabe, Artxandan. Hantxe dabiltz\nBilboko gazteak hezitzen, Uriaren bilakaerea\neta eraldaketeari begira.\nEl Colegio Trueba depende de una sociedad\ncooperativa que lo creó hace veinticinco años.\nAnteriormente se ubicó allí el colegio del mismo nombre de titularidad privada. Por sus aulas\nhan pasado cientos de bilbaínos. Sólo en el curso\n2008 estudian allí más de 800 alumnos/as de\ncero a dieciocho años. Según la carta que me\nenvían sus directivos es un centro cooperativo,\nlaico y bilingüe “que educa en la igualdad y el\npluralismo”. Han debido de esforzarse muchos\nestos creadores, pero después de veinticinco\naños cuentan con un colegio en uno de los parajes más bellos de Bilbao: Artxanda. Desde allí\neducan a la juventud bilbaína que acude a sus\naulas y es capaz de observar la evolución y la\ntransformación de la villa.\nSostengua emon behar deutsegu gazteak\nhezitzen eta ikastetxe bat sortu, mantendu eta\nurtez urte hobetzen dihardueen lagun honeeri.\nDebemos apoyar a las gentes que se dedican\na educar a nuestra juventud que, además, son\ncapaces de crear un colegio, mantenerlo y mejorarlo durante muchos años.\nZorionak kooperatibako kideei eta ikastetxeko ikasle eta irakasleei, eta askoz urte gehiago\nFelicidades a los socios cooperativistas, al\nprofesorado y alumnado del colegio, y que\ncumplan muchos más.\nLOS CAMBIOS EDUCATIVOS EN 25 AÑOS\nDesde nuestras aulas hemos sido testigos del devenir educativo en estos 25\naños, siendo éste muy variado, pues\npartiendo de la Ley General de Educación de 1970, la de la E.G.B., más conocida como “la de las fichas”, que en su día\nsustituyó a la centenaria Ley Moyano\nde 1857, aquella en la que se aprendían\n“las tareas propias de vuestro sexo y\ncondición”, hemos visto pasar por nuestras aulas 5 reformas educativas:\n1.- La Ley Orgánica del Derecho a la\nEducación (L.O.D.E.) de 1985, conocida\ncomo “La Ley del Consejo Escolar”.\nUna ley que fue aprobada por el Gobierno socialista en 1985. Incorporó\nnovedades como el sistema de colegios\nconcertados y contempló por primera\nvez la figura del Consejo Escolar, que\npermitía a los profesores, alumnos/as,\nmadres y padres, y personal de administración y servicios, participar en la\ngestión de los centros. Esta ley mantenía la estructura EGB-BUP que reguló\nla Ley General de Educación del 70.\n2.- La Ley Orgánica de Ordenación del\nSistema Educativo (LOGSE) de 1990,\ndenominada “La Ley de las Capacidades”, que trajo consigo la escolaridad\nobligatoria hasta los dieciséis años, el\ndescenso de 40 a 25 alumnos/as por\nclase. Dividió los ciclos académicos en\nEducación Infantil (0 a 6 años), Educación Primaria (6 a 12 años), Educación\nSecundaria Obligatoria; ESO, (de 12 a 16\naños) y Bachillerato, ciclo no obligatorio que iba desde los 16 a los 18 años.\n3.- La Ley Orgánica de Participación,\nEvaluación y Gobierno de los Centros\nDocentes (LOPEG) de 1995, llamada\ntambién, “Ley del Equipo Directivo”,\npues la elección del director era por\nacuerdo de la Comunidad Educativa del\nCentro. Mientras la LOGSE comenzaba\na andar, en 1995 se aprobó la LOPEG,\nuna ley sobre la gestión y gobierno de\nlos centros que, entre otros aspectos,\notorgaba a los colegios una mayor autonomía y obligaba a los concertados a\nadmitir a alumnos/as pertenecientes a\ndificultades especiales de aprendizaje\nse incluyen programas de diversificación curricular desde el tercer curso de\nesta etapa, con el fin de evitar el abandono escolar temprano. El Bachillerato\nsigue comprendiendo dos cursos, pero\nse desarrollará en tres modalidades [1)\nArte, 2) Ciencias y Tecnología y 3) Humanidades y Ciencias Sociales].\n4.- La Ley de Calidad (LOCE) de 2002.\nEsta nueva Ley vino con la llegada del\nPP al poder. Fue aprobada en 2000 con\nla oposición de todos los grupos del\nCongreso, salvo Coalición Canaria, y de\nnumerosos sectores sociales. Aunque\nla nueva ley entró en vigor el 13 de enero de 2003, su calendario de aplicación\nquedó aplazado durante dos años en\nvirtud de un Real Decreto que aprobó\nel nuevo Ejecutivo Socialista, después\nde que José Luis Rodríguez Zapatero\nvenciera en las elecciones el 14 de marzo de 2004.\nLos/as alumnos/as de 10 y 14 años\n(cuarto de Primaria y segundo de Secundaria) tendrán que pasar una prueba denominada “evaluaciones generales de diagnóstico” que servirá para\n“ofrecer información a la comunidad\neducativa”. La Prueba de Acceso a la\nUniversidad será reemplazada por un\núnico examen que tendrá como objetivo medir los conocimientos y la madurez del alumno/a, así como regular su\nentrada en las titulaciones con limitaciones de plazas.\n5.- La Ley Orgánica de Educación\n(L.O.E.) de 2006 conocida también\ncomo “La Ley de Competencias”. En\ncuya implantación nos encontramos\nactualmente, mantiene la estructura\nbásica del sistema educativo en lo referente a la ordenación de las enseñanzas, sus niveles y etapas. La Educación\nInfantil, concebida como una etapa\núnica, se organiza en dos ciclos. Las\nenseñanzas obligatorias siguen siendo\nla Educación Primaria y la Enseñanza\nSecundaria Obligatoria. En la Educación Primaria se pone énfasis en la\ny en la prevención de las dificultades\nde aprendizaje, actuando tan pronto\ncomo éstas se detecten. En la ESO,\npara atender a los/as alumnos/as con\nJ. Fidel Getino Díaz\nCierto es que los tiempos cambian,\nla sociedad evoluciona y la Educación\nno es una mera observadora de estos\ncambios, y los profesionales de la misma tienen que ir adaptándose a los\nnuevos retos que se les plantean.\nDe ahí que los profesionales de esta\ncooperativa de trabajo asociado, dedicada a la enseñanza, no escatiman\nesfuerzos y se encuentran inmersos en\nun Proyecto de Calidad Total, con un\nposterior Proyecto de Innovación, para\nfinalmente poder llegar a la Excelencia.\nTodo esto, entendemos que es para\nmejorar nuestra labor, para identificar\nnuestros puntos débiles y corregirlos,\npara afianzar nuestros puntos fuertes,\npara mejorar nuestra gestión y nuestra\norganización, adecuándola a las necesidades que la sociedad nos demanda.\nOrain dela 25 urte irakasle talde batek hezkuntza eta enpresa gisa abiatu\nzela kooperatiba hau sortuz, azken\nmende laurden honetan bultzada eta\nbizia eman diona Artxandako Trueba\nAhora hace exactamente 25 años que un grupo de profesores comenzó la aventura educativa y empresarial de crear la Cooperativa que\nha dado vida y aliento al Colegio Trueba de\nArtxanda durante este primer cuarto de siglo.\nSe une a la satisfacción de un trabajo cumplido, el entusiasmo renovado por la educación\nen los tiempos que corren. Así pues, queremos\ncelebrar las 25 promociones de universitarios\nque han salido de nuestras aulas junto con todo\nel personal felizmente jubilado, de la misma\nforma que asistimos ilusionados a las nuevas\nideas y a los impulsos que aportan los nuevos\nsocios que se incorporan a nuestro proyecto.\nBatetik lana eginaren eguneroko betekizun eta poztasuna gaur egungo\nhezkuntzaren hildotik. Horrela bada,\n25 unibertsitari promozioen ospakizuna eta jubilatu kopuru guztiarekin\nbat egin nahi dugu urte honetan. Hori\nbai, bazkide berrien ideia berriak eta\nbultzadak ahaztu gabe.\nIrrikitan gaude Hezkuntza Komunitate hau alaitasunez ospatuz, jakinda\ngure arteko iraganeko loturak gure\nIkastetxeko etorkizuneko zutabe eta\nEstamos deseosos de que toda esta Comunidad Educativa vista sus mejores galas en forma de alegría compartida para festejar este\naniversario con la sonrisa que nos produce el\nsaber que ese pasado que nos ha unido es el\nsuelo firme y entrañable en el que se levanta nuestro Colegio hoy. Sabemos también que\nesta andadura será la mejor garantía para el\nPresidente de la Cooperativa de 1990 - 1996\nColegio Trueba de ARTXANDA,\nel lugar ha llegado a formar parte de nuestro nombre\nArchanda, pulmón de Bilbao es el título del libro\nde ilustraciones realizadas a plumilla que en 1984\npublicó Luis Moltó Tort. La estampa 103 se titula\n“Colegio Trueba” y junto al dibujo aparece el siguiente texto:\nEste importante centro docente, constituye para el\nmonte Archanda un legítimo orgullo, al que se ha\nhecho acreedor por la saludable bondad del clima,\npleno de aire puro y oxigenado que le presta.\nEste magnífico colegio instalado en la crestería del\nmonte Archanda, hacia la vertiente Sur y dominando toda la Villa de Bilbao, fue fundado el año 1965\ny, más adelante, en agosto de 1968, se inauguró su\namplio club deportivo con cinco campos de baloncesto y balonmano, frontón cubierto de 40 metros\ny campo de fútbol. Dispone de escuela de natación\nen piscina climatizada. Posee amplísimas aulas de estudios, espaciosos comedores y moderna cocina con\ngran capacidad de servicios. (...)\nEl texto de Moltó nos sitúa en el tiempo. Aunque\nla Cooperativa titular actual del Colegio Trueba\ncumpla ahora 25 años, el edificio data de los años\n60 cuando se funda la Sociedad Anónima auspiciada por D. Vidal Fadón. Muchos estudiantes han\npasado por sus aulas, las reformas del inmueble\nhan sido muchas, sobre todo desde que se funda\nla Cooperativa de trabajadores en el año 1983. El\nlugar es el mismo, sin embargo en estos 25 años el\nColegio cambia totalmente su estilo, su dinámica\ninterna, su modelo lingüístico...\nEl edificio principal, con vistas a la carretera a Santo\nDomingo, ofrece su estilo de una arquitectura sobria\ny elegante, como puede apreciarse en el dibujo que\nse reproduce en la página derecha. (...)\nEl Colegio ha sabido adaptarse en su estructura\na las reformas educativas con nuevos equipamientos: Aulas de informática, tecnología, laboratorios,\nsalas de audiovisuales, biblioteca, amplias zonas\npara guardería y educación infantil. Todo ello\nse añade a la dotación que en origen tenía el\nedificio. Entre este equipamiento destacamos la\npiscina, pues el antiguo Colegio Trueba fue pionero al contar con dicha instalación hace nada\nmenos que 45 años. La actual, reformada por\ncompleto, sigue siendo un privilegio del que pocos centros pueden disfrutar.\nEl Trueba, un edificio azul que mira a Bilbao, se\npuede ver prácticamente desde cualquier rincón\ndel “botxo”. Desde nuestras ventanas hemos\nsido testigos privilegiados de la transformación\nque ha experimentado la ciudad. Desde las aulas\nla vista es envidiable: Pasarela Calatrava, Museo\nGuggenheim, Palacio y Puente de Euskalduna;\nes decir, la nueva ría y el nuevo Bilbao que a la\nvez son los de siempre.\nAntonio María de Trueba y de\nla Quintana, conocido también\ncomo “Antón el de los Cantares” nació en Montellano (aldea del concejo de Galdames)\nel 24 de diciembre de 1819 y\nmurió en Bilbao el 10 de marzo\nDe formación autodidacta,\ntuvo que abandonar pronto la\nescuela para trabajar la tierra\ny el mineral de las minas en\nsu lugar natal. Tanto la Primera Guerra Carlista como la\nSegunda las vivió en Madrid,\ndonde se dedicaba a tareas burocráticas que le permitieron\nformarse y consagrarse a la\nliteratura. En 1862 fue proclamado, por las Juntas Generales\nde Bizkaia, Cronista y Archivero del Señorío, pese a su precaria formación histórica. Tras la\nSegunda Guerra Carlista volvió\na Bilbao donde fue rehabilitado\ny nombrado Padre de la Provincia. Con los fondos recaudados\nentre los vascos de América y\nde Bizkaia se le costeó un monumento realizado por Mariano\nBenlliure e inaugurado en 1895\nen los Jardines de Albia de Bilbao.\nEn sus obras reflejó tradiciones y costumbres campesinas\nque, como consecuencia del\nimpacto de la creciente Revolución Industrial, estaban desapareciendo de un país hasta\nagrario y rural. Asimismo, reivindicó la cosmovisión y los valores asociados a esa forma de\nvida patriarcal que empezaba\na periclitar. Para ello se inspiró\nen la literatura colectiva popular, que consideraba dotada de\nunos valores estéticos superiores fundados en la autoridad\ndel pueblo para determinar lo\nque es arte y lo que no.\nLa escuela cooperativa.\n¿Qué aporta el cooperativismo?\nLa Cooperativa de trabajo asociado titular del Colegio Trueba de Artxanda se forma en septiembre\nde 1983. En ella se integran personal docente y de\nEn la actualidad, y a pesar de los años en los que\nel descenso de la natalidad se ha dejado notar, en\nlas aulas de nuestro centro se educan a 860 alumnos/as desde los 0 a las 18 años. Es decir, aunque\nla tasa de natalidad en el País Vasco sea desde la\ndécada de los 80 una de las más bajas de Europa,\nel Colegio mantiene durante estos 25 años la media de alumnos/as: alrededor de los 800, que es la\ncapacidad ideal del Centro.\nEl personal de la empresa está constituido por 72\ntrabajadores (53 cooperativistas y 19 no cooperativistas) además colaboran con nosotros tres empresas de servicios que se encargan del comedor,\ntransporte y cuidado del mismo.\nNuestro alumnado es muy variado tanto en su\nprocedencia como en su nivel socio-económico.\nLos alumnos y alumnas proceden de Bilbao y otros\npueblos cercanos (Galdakao, Loiu, Barakaldo...). Se\ndesplazan hasta el Colegio en autobús (19 recorridos de autobuses distribuidos en dos turnos) y\nestudian en los modelos A y B. En el Centro convivimos tanto alumnos/as como profesores durante\nocho horas seguidas, pues prácticamente la totalidad de nuestro alumnado come en el Centro (cada\nclase con su tutor). Somos conscientes de que es\nun servicio importante que ofrecemos a las familias trabajadoras.\nSin embargo todos estos datos no nos presentan\nmás que superficialmente, dado que son cantidades sujetas a variaciones. La pregunta importante\nes: ¿Qué aporta el Colegio Trueba a la enseñanza?.\n¿Qué nos hace peculiares frente a otros modelos\nde enseñanza: religiosa y pública? Brevemente\nanalizaremos estos aspectos que explican la esencia de nuestro proyecto educativo.\nDesde el punto de vista de los recursos, estamos sujetos, como la mayoría de los centros no\npúblicos de la Comunidad Autónoma, al régimen\nde conciertos educativos, pero como el resto de\ncooperativas de enseñanza, disfrutamos de un\nporcentaje superior de concertación en los niveles\nEs ahí donde reside la característica singular de\nnuestra Titularidad: Somos una cooperativa de trabajadores y ello nos confiere un carácter especial.\nNo hay por encima de nosotros ninguna ideología\npolítica ni religiosa determinada; entonces, ¿acaso\nes que no tenemos valores?. La respuesta es sencilla: nuestro valor es la pluralidad, la tolerancia, el\nrespeto a lo diferente. Es fácil la convivencia cuando se comparte una idea o una creencia, sea del\ncarácter que sea. Sin embargo, en la sociedad lo\nque existe es la diversidad, es necesario negociar y\nllegar a acuerdos para llevar a cabo los proyectos.\nLo mismo ocurre en la escuela cooperativa.\nLa Ley de Educación ha recogido la necesidad de\ncomplementar con actividades sociales, las puramente escolares o pedagógicas. Tales actividades\ndeben fomentar la adquisición de hábitos sociales\nnecesarios para la convivencia humana. Creemos\nfirmemente que la filosofía cooperativa puede responder mejor que cualquier otra a esta demanda.\nSomos un centro laico y no doctrinario que evita\nintransigencias, dogmatismo o manipulaciones de\nLa escuela cooperativa está vinculada con la comunidad y el territorio natural y social donde actúa. Este principio explica el compromiso del Centro con la sociedad vasca, sin olvidar la dimensión\nglobalizadora que imponen los nuevos tiempos.\nTrabajamos para alcanzar el bilingüismo pleno\ncomo primer paso hacia el plurilingüismo. Y nos\ninteresa especialmente contribuir a construir una\nsociedad en la que la igualdad entre hombres y\nSocios/as de la Cooperativa en 2008\nmujeres alcance a todos sus ámbitos y estamentos.\nLa escuela cooperativa y laica no es una\nescuela desprovista de valores; muy al contrario, éstos son la esencia misma de la práctica cooperativa. La LOE, a partir del informe\nDelors, establece las 6 competencias básicas\nque deben alcanzarse como objetivo básico de la educación. Creemos que puede ser\ninteresante compararlas con los principios\ncooperativos enunciados por la ACI nada\nmenos que en 1995 en su Congreso de Manchester:\nClaustro de profesores de secundaria 2008\n1. Desarrollo de la persona.\n• Aprender a vivir responsablemente de una forma autónoma.\n2. Vocación social.\n• Aprender a aprender y a pensar de manera crítica.\n3. Valores de autonomía personal.\n• Aprender a comunicarse en las dos lenguas oficiales y en,\nal menos, una lengua extranjera.\n4. Valores de ciudadanía.\n• Aprender a vivir juntos y a respetar la diversidad.\n5. Valores de solidaridad y participación.\n6. Gestión democrática.\n• Aprender a hacer y a emprender, teniendo iniciativa.\n• Aprender a desarrollarse como persona, controlando las\nPor último, y volviendo al aspecto de la\ngestión, debemos añadir que las cooperativas de enseñanza somos organizaciones\nsin ánimo de lucro. La cooperativa titular\ndel Colegio Trueba de Artxanda fue declarada de Utilidad Pública por la Consejería\nde Justicia, Trabajo y Seguridad Social del\nGobierno Vasco en el curso 2002-2003.\nAl amparo de la ley 4/ 1993 de 24\nde junio una entidad cooperativa\npuede ser declarada de utilidad\npública cuando contribuye a la\npromoción del interés general\nEn este sentido se examinaron nuestros estatutos y forma\nde gestión. Los requisitos que\nse exigen son numerosos pero,\npara resumir, diremos que giran\nen torno a la ausencia de ánimo\n• Que las aportaciones al capital por parte de los socios no\ndevengan en interés alguno.\n• Que los cargos de Consejo\nRector sean de carácter gratuito.\n• Que los resultados positivos\nque se generasen en un ejercicio económico se distribuyan entre los socios.\n• Que las retribuciones de los\nsocios trabajadores no difieran sustancialmente de las\nque marca el convenio del\nClaustro de Educación Primaria.\n• ...y otras de esta naturaleza.\nClaustro de Infantil y Guardería.\nLa Aventura Cooperativa\nHan pasado 25 años, y parece que fue ayer en la\nmemoria de los que fundaron la Cooperativa.\nEn el registro de socios cooperativista se inscriben 23 nombres de hombres y mujeres que constituyen en septiembre de 1983 la sociedad Colegio\nTrueba sociedad cooperativa. 23 pioneros/as en la\nautogestión en un momento especialmente delicado para la sociedad vasca, inmersa en un duro\nproceso de reconversión con un coste social muy\nalto; en 1983 la tasa de paro en la Comunidad Autónoma se sitúa en torno al 21,8%.\n¿Cómo es la vida en aquel 1983?. Desde 1975\nEuskadi ha perdido 168.000 puestos de trabajo, lo\nque provoca fuertes tensiones sociales. Donde hoy\nse encuentran las construcciones emblemáticas\ndel nuevo Bilbao, en 1983 no hay más que ruinas,\nmuelles vacíos: los “buques insignia” de la industria vasca (Altos Hornos, Astilleros de Euskalduna)\nson empresas sin futuro condenadas a la desaparición. Es una sociedad convulsa presidida por una\nfuerte crisis (el tipo de interés se sitúa alrededor\ndel 25%), con unas instituciones incipientes en\npleno proceso de asentamiento y una ausencia notoria de inversiones públicas. La población había\nalcanzado su máximo histórico pero la natalidad\ncaía vertiginosamente, lo mismo que la mortalidad. Junto al notorio envejecimiento de la población se encuentra la disminución del movimiento\nmigratorio provocado por la tremenda crisis que\nse vive en el País Vasco.\nAdemás Bilbao ha sufrido ese agosto las peores\ninundaciones de su historia: Bilbao tiene que cambiar, y cambiará notablemente; lo mismo le ocurre\nal viejo Colegio Trueba.\nTiempos difíciles, sin duda, compensados con la\nvitalidad, la juventud, el empuje y la serenidad de\nesos 23 compañeros/as. Había que poner en marcha el nuevo Trueba: profesores pintando, arreglando mesas, corchos... en sábado y en horas no\nlectivas. Los frentes eran muchos: reabrir la piscina, organizar las actividades extraescolares, negociar con la Administración, adaptarse a las nuevas\norientaciones pedagógicas: euskera, informática,\nPara poder ir dando forma al proyecto: tratar con\nla Administración, negociar con el anterior titular\ny estudiar la viabilidad de la futura empresa, se\nconstituye una Junta Gestora integrada por: Agustín Tapia, José Luis Erkoreka y Ricardo López. Una\nvez considerado que la Cooperativa puede salir\nadelante, se constituye como tal en Asamblea Extraordinaria celebrada el 6 de septiembre de 1983\nA partir de esa fecha, la cooperativa fue asentándose creciendo en socios/as y en experiencia. En\nla actualidad formamos la sociedad 53 personas,\naunque algunos de los socios fundadores nos han\ndejado para siempre (Teodoro Badiola, José González Vadillo, Pablo Echevarría). En su homenaje, y\nen el de todos los que han contribuido a que esta\nempresa siga viva, nada mejor que las palabras del\npropio José Vadillo, escritas en el año 1991 con motivo de otra efeméride: A los profesores que un día\nfueron y ya no lo son, así como a todos los que más\ntarde vinieron y siguen actualmente en la ardua y\ndifícil tarea de la docencia les agradecemos “ex toto\ncorde” su intensa dedicación en la obra emprendida.\nActa fundacional original\ndel registro de la Sociedad\ncooperativa del Colegio\nTrueba de Artxanda\nPrimer curso en el que echa a andar el Colegio como Cooperativa. Tras los\ntrámites explicados en el capítulo anterior, llega la hora de la verdad: el día\na día. La primera decisión que toma el recién constituido Consejo Rector\nes comprar la finca donde está asentado el Centro, a su anterior titular D.\nVidal Fadón. Tal proyecto finalizará, tras muchos esfuerzos, algunos años\nEn mayo de 1984 un grupo de jóvenes profesores que imparten clases en\nE.G.B. entra a formar parte de la Cooperativa. Han comenzado a trabajar\nen el Colegio a principios de curso y, a pesar de su poca experiencia, llevan\na cabo su labor con mucho entusiasmo y con el voto de confianza de la\nEn este periodo es necesario realizar obras parar acondicionar el inmueble y en estos trabajos todo el mundo aporta su granito de arena; la piscina\ndel Colegio, cerrada durante los últimos años de la anterior etapa, se reabre.\nEstán matriculados en el Centro unos 900 alumnos y alumnas; el apoyo de\nlas familias al nuevo proyecto es incondicional. La maquinaria se ha puesto\nAgosto 83: Inundaciones en Bilbao.\nMayo 83: Se inaugura el Puente de Rontegi.\nEl Athletic gana la Liga y la Copa en la temporada 83.\nEn este año escolar, dos nuevos profesores se incorporan a la nómina de la\nCooperativa, lo que hace un total de 34 socios. Por otro lado, se van perfilando el organigrama y el Proyecto Educativo del Centro.\nEn enero de 1985 se suspenden las clases durante varios días por grandes nevadas que afectan a Bilbao y sus accesos. La nieve en Artxanda suele\nhacer acto de presencia todos los años. Aunque esto nos ocasiona cierto\ntrastorno, hemos de reconocer que la recibimos con alegría; en el fondo nos\nrejuvenece a todos y es de imaginar la reacción de los/as alumnos/as.\nSe recrudecen los enfrentamientos entre policía y trabajadores de los Astilleros Euskalduna.\nEl Colegio va creciendo: en este curso conseguimos que la Administración\nreconociera el nivel de Preescolar. En ese momento Preescolar no es más\nque una pequeña parte del Colegio pero hemos de reconocer que poco a\npoco ha ido cobrando importancia y en la actualidad el tramo de 0 a 5 años\nsupone nada menos que 12 aulas. Las instalaciones de Guardería y Educación Infantil son para nosotros motivo de orgullo.\nEl Colegio va articulando los documentos que le permitan funcionar mejor.\nEl Equipo Directivo del Centro inicia la elaboración del Primer Reglamento\nde Régimen Interior de la joven empresa.\nEn 1985 comienza a construirse el Parque Tecnológico de Zamudio.\nEn abril de 1986: Accidente nuclear en Chernobyl.\nEn este curso llega el futuro al Colegio en forma de ordenadores. Vistos\ndesde la perspectiva actual los monitores son verdaderas piezas de museo; en ellos empezamos a familiarizarnos con el mundo de la informática.\n¿Quién iba a pensar que en la actualidad sería imposible poder trabajar sin\nella, o que alumnos/as, profesores/as y familias íbamos a poder comunicarnos a través de una intranet propia llamada Amiweb?.\nEl interés del Colegio para adecuar a la enseñanza los nuevos instrumentos y metodologías se pone también de manifiesto en el hecho de que ese\nmismo año escolar los/as alumnos/as utilizan la nueva aula de audiovisuales.\nEl Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF), que había ido\npreparándose desde el curso anterior, se aprobó a finales de curso.\nLas extraescolares y las salidas siempre han sido una de las facetas educativas que el Colegio ha considerado más importante, ya que fuera del aula\nlos lazos entre los alumnos y la relación profesor-alumno se estrecha y el\naprendizaje es más significativo que nunca. Muchos recordarán las primeras salidas de fin de semana a Medina de Pomar o a Puentearenas, todo un\nclásico en el Trueba. Otra actividad que forma parte del espíritu del Colegio\narranca también en este curso escolar: la Primera Olimpiada. Desde el principio se concibe como una jornada de convivencia entre todos los miembros\nEl 19 de febrero: Trágico accidente de avión en el monte Oiz.\n14 de abril: Última apertura del Puente de Deusto.\nEn el terreno académico es digna de mención la constitución del Consejo\nEscolar, órgano máximo de representación. La Ley de Consejos Escolares\nplanteó una nueva forma de gestionar los centros concertados.\nLa nómina de cooperativistas suma ya 40 miembros gracias a la incorporación de 6 nuevos docentes. A finales de este curso se jubiló D. Teodoro Badiola que fue profesor de Biología y Geología en las dos etapas del Colegio.\nEl 2 de abril de 1987 se aprueba una nueva Ley de Cooperativas. Esta nueva Ley venía a sustituir a la Ley General de Cooperativas de 19 de diciembre\nde 1974 y a su Reglamento de 1978, que constituyó un perfeccionamiento\nimportante en la regulación de las sociedades cooperativas, aun cuando\néste tuvo que moverse dentro del marco establecido por la Ley que desarrollaba y ésta, a su vez, partía de presupuestos políticos y socioeconómicos diferentes a los vigentes en aquel momento. El cambio experimentado\ndesde el 78 tanto en el sistema político como en la estructura del Estado,\ncon la atribución de distintas competencias en materia cooperativa a las\nComunidades Autónomas, y el mandato de la Constitución que ordena a\nlos poderes públicos el fomento, mediante una legislación adecuada, de las\nsociedades cooperativas, son nuevos hechos que reclaman una reforma del\nrégimen jurídico de las sociedades cooperativas y de las posibilidades de\nasociación de las mismas.\nPor este motivo la Cooperativa inicia un proceso de revisión de sus estatutos conforme a la nueva ley.\n12 de enero de 1988, se firma el Pacto de Ajuria Enea.\nde la Comunidad Educativa; es sin duda uno de los momentos en que el Colegio está más vivo y más completo. El “día de la Olimpiada”, que solemos\ncelebrar a finales de mayo o principios de junio, se disputan las finales de\nlas pruebas deportivas cuyas eliminatorias han realizado los alumnos/as en\nsemanas anteriores. Como se celebra en sábado, es una jornada de puertas\nabiertas, las familias acuden a comer al Colegio y la fiesta se prolonga hasta\nEl 14 de diciembre de 1988 se convoca una Huelga General que es secundada por sectores muy amplios de la sociedad, por tal motivo la actividad del\nColegio se ve interrumpida al no poderse ofrecer los servicios de transporte\nPor lo demás, el Colegio Trueba sigue en su tranquila rutina mientras en\nel mundo suceden acontecimientos históricos como la caída del muro del\nBerlín, episodio que servirá para reflexionar en las aulas sobre la tolerancia\ny los derechos humanos .\nEn el curso de 1989-90 ingresan tres nuevos socios en la sociedad cooperativa.\nSequía: Importantes restricciones de agua en Bilbao.\nEntre los eventos de este curso escolar cabe señalar la celebración del 25\nAniversario del Colegio Trueba. Fue también un momento importante que\ncelebramos con una comida de hermandad con ex-alumnos/as de las dos\netapas del Centro. Para recordar tal efeméride se publicó una revista que\nmuchos guardamos y que nos retrata 18 años más jóvenes.\nA la vez que se incorporaron 5 nuevos socios, José González Vadillo se jubiló. José, al igual que Teodoro Badiola, había sido uno de los más veteranos\nprofesores que fundaron la Cooperativa. En su vida docente enseñó asignaturas vinculadas con las letras: Lengua, Filosofía... José fue en el Colegio\n“todo un clásico” en el sentido etimológico del término.\nPor su parte, la Cooperativa iba asentándose y muestra de ello fue la incorporación de la misma a la Federación de Cooperativas de Euskadi durante el curso 90-91.\nNuestro departamento de deporte y, sobre todo Alejandro Olano, consiguió un viejo sueño: un equipo federado de baloncesto juvenil.\nInicio de la Primera Guerra del Golfo.\nMiguel Indurain gana su primer Tour.\n1988-89 / 1989-1990\nEl nivel de Educación Infantil aumenta considerablemente durante este curso en el tramo de 3 a 5 años, ya cuenta con 6 aulas. El Colegio crece en el\nnúmero de trabajadores cooperativistas, se incorporan dos compañeras y\nel total asciende a 48.\nEste curso, una de las “eugenias” se jubila, concretamente Eugenia Sáez\n¿Quiénes son las “eugenias”?, se preguntarán los más jóvenes. Para muchas generaciones del Trueba “eugenia” es una señora con bata que limpiaba el Cole y que además, los ha cuidado por los pasillos y los ha tratado\ncariñosamente. “Eugenia” es una de esas palabras que se han acuñado en\nel Colegio y que sólo tienen sentido para nosotros, la verdad es que son\nunas cuantas: “pasadizo”, “bunker”, “pecera”, “gelatxo”, la “vaca”...\nSe celebran la Expo en Sevilla y las Olimpiadas en Barcelona.\n1992-93 / 1993-94\nEn el curso 1992-1993 nace la primera Agenda Escolar del Colegio. La Agenda Escolar se ha convertido en un instrumento imprescindible tanto para\nprofesores y alumnos, como para sus familias. En ella se refleja el Plan de\nCentro y se recogen aspectos del curso anterior. Es un verdadero anuario.\nEl formato de la Agenda ha cambiado notablemente ya que las primeras\ncontenían información sin ninguna imagen ni fotografía y, sin embargo, las\núltimas están llenas de colorido.\nPor otro lado, en 1º de Primaria se pone en marcha la Reforma LOGSE\nque en 2006 cederá el paso a la actual LOE. La nueva ley supuso un gran\ncambio, quizá el aspecto más novedoso sería el de prolongar la enseñanza\nobligatoria hasta los 16 años. Desaparece así la EGB y el BUP, y la LOGSE\nexige nuevos planteamientos y metodologías. Para ilustrar tal cambio, tuvimos el honor de recibir en el Centro la visita de la entonces Viceconsejera\nde Educación: Isabel Celaá.\nEn esos dos cursos el número de cooperativistas crece en tres socios más.\nSe firma el Tratado de Maastrich.\nEscisión de Checoslovaquia.\n1 9 9 1 - 1 9 9 3 - 1 9 94\nLa Reforma continúa implantándose en el 3º ciclo de Primaria. Durante este\ncurso Ricardo López Busto, que había sido profesor de latín, música y religión desde los inicios de la Cooperativa y formó parte de la Junta Gestora y\nde varios Consejos Rectores, se jubila.\nEn cuanto a los equipamientos, hemos de destacar que se inaugura el edificio anexo al Colegio donde se instala una nueva aula de informática, más\ngrande y con nuevos equipos. También la Secretaría será totalmente renovada y los patios exteriores se rehabilitan.\nAquel curso también tuvimos la visita de una figura importante, nada\nmenos que Arturo Pérez Reverte. En esos años Pérez Reverte acababa de\nabandonar su carrera de reportero de guerra y comenzaba a cosechar sus\nprimeros éxitos como novelistas: El maestro de esgrima, El club Dumas. En\naquella ocasión, además de firmarnos ejemplares de sus novelas, nos ofreció una interesantísima charla sobre sus experiencias en los distintos conflictos que había cubierto, sobre todo en el más reciente, el de los Balcanes.\nToda una lección de vida sobre los horrores de la guerra.\nEn 1994 se produce en México el Alzamiento Zapatista.\nLa Reforma LOGSE se completa en Primaria y además se pone en marcha\nun aula para niños/as de dos años, es un tímido inicio de lo que más tarde\nserá la Guardería (Educación Infantil de 0-3 años). Por otro lado, el Colegio\nllega a nuevas zonas de Bilbao al ampliar los recorridos de autobús hasta\nBasurto, Altamira y Bentazaharra.\n1 9 94 - 1 9 9 5 - 1 9 96\nEl 11 de noviembre de 1995 se inaugura el Metro en Bilbao.\nComo novedad digna de resaltar, en este curso escolar señalaremos el nacimiento de la Asociación de Antiguos/as Alumnos/as del Colegio que se\nconstituye por medio de un acto oficial en el Centro. Tal encuentro se viene\ncelebrando desde entonces cada dos años como una pequeña fiesta. En ella\ntenemos la oportunidad de mantener el contacto con nuestros/as alumnos/\nas y de que ellos/as puedan encontrarse con sus antiguos compañeros/as.\nEn estas reuniones nos damos cuenta de que el tiempo pasa pero también\nde que, ya profesionales en diversos campos, recuerdan con gran cariño\nsus años en el Trueba. La familia va creciendo y, a estas alturas, cuando\ncumplimos los 25 años vamos por la segunda generación de la Cooperativa\npuesto que ya tenemos alumnos/as cuyos padres también se educaron en\nEl inmueble sigue renovándose y mejorando sus equipamientos: se inaugura la nueva Biblioteca y se pone en marcha el aula-taller, en el edificio\nanexo, para impartir las clases de la nueva asignatura de Tecnología; por\notro lado, se abren nuevas salas de visitas y de atención a las familias.\n1 9 9 5 - 1 9 96 - 1 9 9 7\nEste curso escolar conoce nuevas ofertas de actividades extraescolares\nque atraen especialmente a los alumnos; nos estamos refiriendo al fin de\nsemana en la nieve y a las Colonias de Verano Trueba. Gracias a la primera muchos han aprendido a esquiar con el Colegio, ya que la actividad se\nplantea como un fin de semana de convivencia entre profesores, familias y\nalumnos/as de todos los niveles. Las Colonias fueron éxito desde la primera\nedición y muchos suelen repetir puesto que cada verano presentan una novedad que las hace muy atractivas.\nEn marzo de 1997 se inaugura el Museo Guggenheim y en mayo del mismo\naño la Pasarela Calatrava.\nDurante este curso el nombre del Colegio Trueba aparece varias veces en\nlos medios de comunicación. El periódico DEIA se hace eco de la Olimpiada\ncon un amplio reportaje: “El espíritu olímpico otra vez en el Trueba” (11 de\njunio de 1998); el año anterior también había aparecido otra reseña bajo\nel título “La Olimpiada acabó en fiesta” (29 de mayo de 1997). La fiesta\nha conseguido imponerse y es un evento esperado por toda la Comunidad\nEducativa. A su vez El Correo publica un cuadernillo monográfico sobre el\nColegio y, por otro lado, recoge la noticia de que el calculista más veloz del\nmundo, Jaime García Serrano, visita el Centro para hacer una demostración\nde su capacidad para el cálculo mental que nos deja bastante sorprendidos.\nRadio Euskadi, por su parte, graba con nuestro alumnado un programa sobre hábitos saludables de alimentación. Podemos decir que aquel fue un\ncurso bastante “mediático”.\nPero las actividades culturales no se acaban aquí; además de las anteriormente citadas tuvimos el placer de disfrutar del teatro de Federico García\nLorca en el Salón de Actos del Colegio gracias a la magnífica representación\nque el grupo “Banbolinak” hizo de La casa de Bernarda Alba.\nEn septiembre de 1997 comienza la línea B (bilingüe) en Educación Infantil.\nEn la actualidad los dos ciclos Educación Infantil y la Educación Primaria se\nimparten siguiendo el modelo B, en la ESO se mantienen las dos líneas, A\ny B, pero el curso 2008-09 es el último en el que es posible iniciar primero\nde la ESO en el modelo A (totalmente en castellano). El bilingüismo hacia\nel que tiende la sociedad vasca es el motor de este cambio progresivo en la\nlengua de comunicación y de enseñanza del Colegio.\nEn abril de 1997, y para despedir a la promoción que termina 2º de Bachillerato ,se organiza la primera Cena de Hermandad entre los/as profesores/\nas del Colegio y los alumnos/as de este nivel. Ésta es una fiesta que se ha\nmantenido prácticamente sin variaciones a lo largo de estos 11 años. Es casi\nun “ritual” de inicio en un nuevo entorno: unos se encaminan hacia la Universidad, otros hacia una formación más práctica por medio de módulos\n1 9 96 - 1 9 9 7 - 1 9 9 8\nLa Reforma que sigue su camino llegando a las Enseñanzas Medias, nos\ntrae novedades metodológicas y de contenidos pero también de nomenclatura: aparece la ESO y el primer curso de Bachillerato LOGSE que vienen a\nsustituir a los antiguos 7º de EGB y 3º de BUP.\nLa Reforma educativa está prácticamente terminada por lo que se presenta el Proyecto Educativo del Centro adaptado a la nueva Ley. En él se hace\nhincapié en la dimensión y en los principios cooperativos que dan sentido a\nla actividad docente del Colegio Trueba.\nPor último, debemos señalar que este curso se jubiló Juan Sánchez, socio\ncooperativista que había desempeñado tareas de mantenimiento desde el\ninicio de la empresa.\nEn abril de 1998 se produce el desastre ecológico en el Parque Nacional de\n1998-1999 / 1999-2000\nA las puertas del nuevo milenio la vida del Colegio parece querer adaptarse\na los nuevos tiempos: en el curso 1998-99 los/as alumnos/as estrenan uniforme deportivo, se pone en marcha la página Web y empieza a funcionar el\ncorreo electrónico, recursos imprescindibles en la actualidad.\nAl año siguiente aparecen: la nueva aula de apoyo para los/as alumnos/as\ncon necesidades educativas especiales, y un nuevo espacio preparado para\nimpartir música, además del aula de 0-2 años. También es el curso en que\nInternet llega a la sala de ordenadores de los/as alumnos/as.\nEn septiembre de 1998 se funda la empresa Google y en febrero de 1999 se\ninaugura el Palacio de Congresos Euskalduna.\n2000-2001 / 2001-2002\nEl curso 2000-2001 se cierra temporalmente la piscina a la espera de las\nobras para adaptarla a la normativa que regula estos espacios. No obstante,\ndurante estos dos años, otras zonas del Colegio se renuevan totalmente: el\nsalón de actos ofrece una imagen mucho más acogedora y actual, la zona\nde infantil se reforma con todo lujo para acoger 6 aulas de guardería.\nEn septiembre de 2000 llegan al Centro dos alumnos que forman parte\nde la cantera del Athletic. Son alumnos que viven en la Residencia de Mañarikua de Derio y el Club ha elegido nuestro Centro para que estudien y se\nformen. Comienza así la colaboración con el Athletic, con los años ésta se\nha intensificado y en la actualidad estudian en el Colegio 25 jugadores de\nsuperiores. De cualquier modo supone el fin de una etapa que para muchos\nha abarcado 15 ó 16 años,¡ toda una vida!.\nDurante el curso 2000-2001 los/as alumnos/as reciben una charla para\nfamiliarizarse con el Euro que llegaría en enero de 2002. ¡Qué extraño se\nnos hacía entonces, qué cálculos!\nLa vida cultural del Centro sigue muy activa, quizá lo más reseñable, además de las actividades ordinarias, es la visita de la escritora Monserrat del\nAmo que ofreció una charla literaria a nuestro alumnado de ESO.\nEn el curso 2001 -2002 se jubiló Javier Herrán, socio fundador de la Cooperativa y que formó varias veces parte del Consejo Rector, desempeñó\nademás el cargo de Jefe de Estudios de EGB durante muchos años y con la\nllegada de la Reforma fue Coordinador del primer ciclo de ESO. Todos los/as\nalumnos/as le recuerdan cariñosamente como “Don Javier”.\nEl 1 de enero se tienen que reajustar todos los sistemas informáticos, lo que\nse conoció como el “efecto 2000”.\nEn enero de 2002 llega el euro.\nEn cuanto a la empresa, debemos destacar que el Colegio Trueba de Artxanda es declarado por la Consejería de Justicia, Trabajo y Seguridad Social\ndel Gobierno Vasco Empresa de Utilidad Pública.\nA su vez, la Cooperativa da la bienvenida a dos nuevos socios y a lo largo\ndel curso se jubilan otros tres cooperativistas: Alberto Sáez, Alejandro Olano y Eugenia Resines. Los tres son socios fundadores de la Cooperativa y\ntrabajaron ya en el Colegio en su anterior etapa. Los/as alumnos/as recuerdan a Alberto como su profesor de Historia y Arte, formó parte del primer\nConsejo Rector y, posteriormente, volvería a él en sucesivas ocasiones. Alejandro fue también profesor de Conocimiento del Medio, muy aficionado al\narte y a la historia, aunque sus verdaderas pasiones sean, sin lugar a dudas\nel monte y el baloncesto. ¡Qué decir de Eugenia! Aunque antes lo hayamos\nexplicado merece la pena recordarlo: Para muchas generaciones del Trueba\n“eugenia” es una señora con bata que limpiaba el Cole y que además, los ha\ncuidado por los pasillos y los ha tratado cariñosamente. “Eugenia” es una\nde esas palabras que se han acuñado en el Colegio y que sólo tienen sentido\npara nosotros, la verdad es que son unas cuantas: “pasadizo”, “bunker”,\n“pecera”, “gelatxo”, la “vaca”...\n2000 - 2002 - 2003\ndiferentes categorías y de edades muy distintas: desde primero de la ESO\nhasta segundo de Bachillerato.\nEl 18 de diciembre de 2002 llega el Tranvía a Bilbao.\nAl comienzo de este curso Educación Infantil ve aumentado su espacio ya que\nse ponen en marcha las nuevas aulas perfectamente acondicionadas para los\nmás peques. Es una nueva apuesta por esta etapa educativa. En el curso 9192 comienza a tener peso en el Colegio el 2º ciclo de Educación Infantil pues\nen aquel momento son seis las aulas de este nivel. Once años más tarde, consideramos imprescindible que el Centro cubra esta demanda de plazas de 0 a\n3 años y, por eso, en este curso se duplica el número de aulas de Educación Infantil. Este tramo tiene unas características que lo sitúan entre lo asistencial\ny lo educativo y, en él, la atención individualizada, que pretende ser una de\nlas características del Colegio, cobra una especial importancia. Los/as niños\ny niñas disfrutan de la vida escolar sintiéndose protegidos y queridos por sus\nprofesoras, algo fundamental en sus primeros años de vida.\nPrecisamente este curso se jubila una de las profesoras del este nivel:\nRosa Gutiérrez. Además de ser socia fundadora de la Cooperativa, hablar de\nla Guardería del Trueba y de Rosa es casi lo mismo. Mujer dinámica, alegre,\ncariñosa, difícil de olvidar para todos aquellos alumnos/as que estuvieron\nLos/as alumnos/as de la ESO tuvieron la oportunidad de conocer al escritor y alpinista César Pérez de Tudela que presentó su obra e impartió una\ncharla sumamente interesante en la Biblioteca del Colegio.\nEl 1 de diciembre de 2003 se inaugura el corredor del Txoriherri.\nEn marzo de 2004 se produce el atentado de Atocha, trágicamente conocido como el 11-M.\nLa Guardería del Colegio tiene ya un importante número de alumnos/as,\npodemos decir que es todo un éxito.\nLa Agenda Escolar cumplió diez años y cambió de formato. A su vez durante este curso se pusieron en marcha varios proyectos: un taller de reciclaje\ny medio ambiente coordinado por el Ayuntamiento de Bilbao, el taller de\ncocina para los/as alumnos/as con necesidades educativas especiales...\nAl acabar el curso se jubiló Isabel Pérez, profesora de Primaria. Isabel conseguía milagrosamente, desde su apariencia de fragilidad y sin levantar la\nvoz, casi susurrando, que los/as alumnos/as mantuvieran sus atención, no\ngritaran por los pasillos... Con su ayuda superaban las primeras dificultades\nen el aprendizaje, trabajaban la ortografía, la caligrafía...\nEl 1 de enero de 2005 entra en vigor la Ley Antitabaco.\nDurante el curso 2005-06 se llevaron a cabo las obras de reestructuración\nde la piscina para adaptarla a la normativa que regulaba este tipo de espacios. Obra importante, técnica y económicamente hablando, cuyos trabajos terminarían al curso siguiente. En la actualidad desde los 3 años los/as\nalumnos y alumnas disfrutan de esta instalación de la que pueden disponer\nA lo largo de este periodo se jubilaron tres cooperativistas: Agustín Tapia y\nTxaro González, socios fundadores, e Inmaculada Gómez. Los dos primeros\nimpartieron sus clases (de literatura e inglés, respectivamente) en el nivel\nde Secundaria. Inmaculada ejerció su labor docente en Primaria. De los tres\nse acuerdan los/as exalumnos/as que al venir a visitarnos nos preguntan\npor ellos una y otra vez.\nLa vida discurre y se va produciendo el relevo generacional, por eso cinco\ntrabajadores pasan a formar parte de la Cooperativa durante el curso 200607. La Guardería ve mejorado su acceso desde la explanada de autobuses\ny en el último trimestre del curso (el 6 de abril) se aprueba la nueva Ley\nOrgánica de Educación que comenzará aplicarse en septiembre de 2007.\nA lo largo de 2007-08 además de estrenar reforma educativa, se incorporan otras novedades de las que participan directamente los/as alumnos/as:\nSe celebran, con muchísimos éxito y calidad el I Torneo de Pala y el I Concurso de Cuentos en euskera y castellano. Además, celebramos el primer\nacto oficial para despedir a los/as alumnos/as de 2º de Bachillerato. A dicha\n2003 - 2004 - 2008\nEste curso escolar Agustín Tapia deja la Dirección del Centro, cargo que\nasumió J. Fidel Getino. Agustín Tapia desempeñó tareas de Dirección desde\nlos difíciles tiempos de la creación de la Cooperativa e hizo posible, junto\ncon sus compañeros/as que esta aventura empresarial y educativa siguiera\nviva años más tarde. En bastantes ocasiones simultaneó su trabajo en la dirección del Centro con la Presidencia de la Cooperativa, sin olvidar su faceta\ncomo docente, que le había traído en su inicio al antiguo Colegio Trueba.\nMuchas generaciones recordarán a Agustín no sólo como el Director sino\ntambién como su profesor de Literatura de COU.\nEl pasado curso (2007-2008) se nos han jubilado dos compañeros que representan toda una institución en el Colegio. Ambos fueron socios fundadores\nde la Cooperativa que este curso cumple el 25 aniversario. En enero 2008 le\ntocó el turno a Ana Gutiérrez, que ha cuidado de los más pequeños con todo\ncariño. Con Ana dieron sus primeros pasos y aprendieron sus primeras canciones. Los peques no podían haber estado en mejores manos. También para\nDaniel Uribarren este curso 2008-09 será el primero de su jubilación. “Dani”\nse ocupó de que muchas generaciones aprendieran las temidas “mates” y\nfísica, fue Jefe de Estudios durante varios años y miembro del Consejo Rector en repetidas ocasiones. A los dos siempre les recordaremos de un modo\nmuy entrañable por todo lo que nos enseñaron con su buen hacer. A través\nde estos actos que marcan la vida cotidiana del Centro y que se repiten como\nun ritual curso tras curso: encuentro inicial con las familias, despedida de la\npromoción, Olentzero, Concurso de postales navideñas, Festival de villancicos,\nFin de semana en la nieve, Santa Agueda, Carnavales, Concurso de relatos,\nEncuentro de antiguos/as alumnos/as, Campeonato de pala, Olimpiadas, Colonias de Verano... tomamos conciencia de que el Colegio es mucho más que\nun mero centro donde se transmiten conocimientos. Todos estos momentos\nnos recuerdan que formamos parte de un grupo que comparte un proyecto\nque se prolonga y perfecciona desde hace 25 años.\nceremonia, que aunó lo oficial y lo emotivo, asistimos los protagonistas, sus\nfamilias y los profesores de distintos niveles.\nY hemos llegado al final de estos 25 años de historia, es el momento de la\nreflexión y del balance, de las nuevas preguntas y de los nuevos retos. Fiel al\nespíritu con el que se creó, la Cooperativa debe:\n-Profundizar en los valores del proyecto educativo para educar en el cooperativismo a sus alumnos-as.\n-Mejorar y adaptar las instalaciones y recursos de los que pueda disponer\n-Reflexionando y autoevaluando sus procesos para dar respuestas a los retos de la sociedad del siglo XXI.\nPor todo ello, hemos creído conveniente variar el organigrama con el que\nvenía funcionando el Colegio. Así se han dividido las tareas de la Dirección\nPedagógica (Mª del Mar Carrero) y de la Dirección Administrativa (J. Fidel\nGetino). Un Centro como el nuestro exige gestionar muy bien los servicios\n(comedor y transporte fundamentalmente); por su parte, la docencia impone\ncada vez más labores de coordinación, dinamización de proyectos, formación,\natención a las familias... Era el momento de realizar este cambio, aprovechando la experiencia de estos 25 años .\n-Profundizar en los valores del proyecto cooperativo de sus socios y trabajadores.\nPresidente: IÑAKI ZULUETA\nPresidente: AGUSTÍN TAPIA\nVicepresidente: DANIEL URIBARREN\nVicepresidente: JAVIER HERRÁN\nSecretario: AGUSTÍN TAPIA\nSecretario: ALBERTO SÁEZ\nVocal: MAKE FERNÁNDEZ\nVocal: DANIEL URIBARREN\nVocal: RICARDO LÓPEZ\nVocal: ROSA GUTIÉRREZ\nPresidente: JOSÉ LUIS ERKOREKA\nVicepresidente: AGUSTÍN TAPIA\nSecretario: DANIEL URIBARREN\nSecretario: NIEVES SAEZMIERA\nVocal: MIREN IGEREGI\nVocal: ALBERTO SÁEZ\nPresidente: I. ZULUETA\nVicepresidente: J. LUIS ERKOREKA\nSecretario: MAKE FERNÁNDEZ\nVocal: SEVERO GONZÁLEZ\nVocal: IÑAKI ZULUETA\nPresidente: J. F. Getino\nVicepresidente: SEVERO GONZÁLEZ\nVicepresidente: Rosa Arrieta\nVocal: CARMEN CÓRDOBA\nVocal: I. Zulueta (Patxo Prieto)\nVocal: I. Kalderon\nConsejo Rector actual\nPresidente: A. Tapia\nVicepresidente: Patxo Prieto\nSecretario: J. F. Getino\nSecretario: Mª del Mar Carrero\nVocal: Mª del Mar Carrero\nVocal: Rosa Arrieta\nVocal: Rosa Arias\nVicepresidente: Make Fernández\nSecretario: Rosa Arrieta\nVocal: I. Zulueta\nCuatro alumnos del Colegio ganan el Campeonato de Euskadi de Tenis de Mesa, se trata de Jorge Biritxinaga, Luis\nJuarrero, Roberto del Pozo e Iñaki Vázquez. Acompañados\ndel profesor responsable del equipo, Serafín Rodrigo en el\nverano de 1990 viajaron a Madrid para tomar parte en los\nPremio de dibujo de la Diputación, su ganadora fue nuestra\nalumna Cristina Sanz.\nImanol Ibáñez y Txema Sanz gana el Campeonato de Pala\nen los campeonatos escolares. Imanol logrará con 22 años\nen enero de 2008 el Mundial, individual jugando contra Luján.\nSara Loizaga de 3ª de ESO ganadora en Bizkaia del concurso de redacción de Coca-Cola (Profesor responsable: I.\nPremio en el Concurso “Así es nuestra Diputación”, ganado\npor Irune Bernal (6º Primaria). Profesor responsable Severo González Lekue.\nTrueba campeón de Bizkaia de Basket en juveniles.\nPremio en la fase Nacional del concurso de redacción organizado por Coca-cola para nuestra alumna: Sara Alonso\nValiño (Profesor responsable: I. Zulueta).\nAlumno de 4º de la ESO 1ª Premio en el V certamen de Teatro escolar organizado por el Ayuntamiento de Bilbao con\nla obra titulada “En el despacho” Alvaro Cordero, Ander\nHuidobro, Edurne Izaguirre, Guillermo Ruiz, Sandra Benito,\nAsier García y Jon Ander Serrano dirigidos por la profesora\nConcurso de redacción de Coca-Cola: Premio provincial\npara Ohiana Otalora (Profesor responsable: I. Zulueta).\nEl Mejor Olentzero: Nuestro colegio gana el Concurso de\nolentzeros organizado por Europistas (noticia publicada en\nDeia, El Correo y Egunkaria) (Profesor responsable: Severo\nLas alumnas Sarabell Castaño y Raque Ponti reciben el premio al proyecto de Escuela Ecológica y Educación Medio\nAmbiental de manos del Alcalde Sr. Azkuna en el Ayuntamiento de Bilbao (Profesores responsables: Nieves Ronda\ny Patxo Prieto.\nEl curso de los premios literarios (Profesor responsable:\nMaitane Arroyo (2º de Bachillerato) ganó el Accésit en el\nconcurso literario organizado por el periódico El Mundo con\nel romance “En una mañana fresca”.\nEl relato “No es justo” de Alain Campo (3º ESO) obtuvo el\n2º premio en el concurso organizado por el Ayuntamiento\nMaría Barrueta (4ª ESO). Premio Simón Bolívar convocado\npor la Diputación Foral de Bizkaia con el relato “Mi último\nSegundo puesto de la clasificación en el concurso organizado por Telefónica ADSL. El equipo preparado por el profesor Féliz Julián estuvo compuesto por Irene Honorato, Alice\nCearreta, Jonatan Fonseca, Yolanda Varo, Nagore Andrés\nMarta Calvo y Ander Gómez.\nMaría Barrueta gana, por 2º año consecutivo, el premio literario organizado por la Fundación Ramón Rubial. Y además\nobtiene una plaza en la Ruta Quetzal como premio al trabajo\nde investigación que presenta (Profesora responsable: Ana\nAlice Cearreta obtiene el premio provincial en el Concurso\nNacional de Redacción de Coca–Cola (I. Zulueta).\nAlain Campo obtiene el Premio Extraordinario de Bachillerato de Euskadi, en junio 2007.\n1º Premio del Concurso Consumopolis: Tania Cearreta,\nJorge, Daniel, Estíabaliz y Christian. Coordinados por I. Zulueta y F. Julián.\nEstamos muy orgullosos de cada uno de estos éxitos que han logrado nuestros/as alumnos y alumnas. Los consiguieron ellos/as\ncon su esfuerzo y el apoyo de sus profesores.\nEntre todos estos premios hacemos especial mención al que recibió ALAIN CAMPO SANTOS, al finalizar 2º de Bachillerato: En reconocimiento a su brillante trabajo obtuvo el Premio Extraordinario\nde Bachillerato que concede el Ministerio de Educación y Juventud.\nALAIN, que en la actualidad cursa Ingeniería Técnica con estupendos resultados, no se ha olvidado del Colegio y nos hizo llegar\nSé que los profesores ven muchos alumnos pasar por sus aulas, pero\nun alumno sólo tiene un puñado de profesores a lo largo de su vida\nÉse es el motivo por el cual quiero agradeceros la enseñanza que habéis impartido y que he recibido en esta escuela desde 2001. Seis años\nen los cuales he aprendido de la mejor forma que podía hacerse y con\nlo mejores profesores que podrían haberme enseñado. Puede que en\naquellos días no fuese consciente de ello, pero estoy seguro de que ha\nsido algo muy importante en mi vida.\nSi algún día tengo éxito, estaré orgulloso de decir que no todo el\nmérito es mío, sino de aquellos que año tras año fueron ayudándome\na adquirir las destrezas necesarias para llegar a donde habré llegado.\nY tendré la certeza de que si el edificio de mi enseñanza es alto y elegante se debe a que se asienta en unos pilares fuertes y firmes que me\nhabéis ayudado a construir.\nPor todas estas razones, os doy las gracias por vuestra dedicación, y\ndeciros que nunca olvidaré los seis años que viví en el Colegio Trueba\nde Artxanda, ni a sus profesores.\nEntré en el Colegio Trueba en el curso en el que empezaba 1º\nde BUP y me tocó incorporarme a una clase en la que yo era el\n“nuevo” del grupo, con todo lo que eso implica cuando uno tiene\n13 o 14 años. Sin embargo, en seguida me sentí como si hubiera estado allí desde hacía mucho tiempo. Aquellos compañeros\nno sólo fueron amigos inseparables de la adolescencia sino que\nson ahora amigos muy especiales. Supongo que aquellos cuatro\naños han determinado, de alguna manera, más qué lo que soy,\nprofesionalmente hablando, cómo soy. De los profesores recibí\ntodo lo importante para educarme: conocimientos, comprensión y, por supuesto, alguna que otra bronca... merecida. Y otras\nno merecidas... pero lo pase bien, del Colegio conservo buenos\nrecuerdos; las comidas (las famosas croquetas cuadradas) los\npartidos del patio, las chicas que no te hacían ni caso, aprobar\nHoy sigo conservando los mismos amigos del Colegio sólo que,\nahora quedamos en el parque. Con sus ¡hijos!, piensan a qué\ncolegio les mandaran… ¿Será al Trueba? Seguro que sí.\nDespués de acabar COU en el Colegio Trueba, Álvaro estudió Hostelería y amplió su preparación trabajando en prestigiosos fogones dentro\ny fuera del Estado. En el año 2006 abrió su propio restaurante, Mina,\nfrente al mercado de la Ribera. A juzgar por las críticas estamos ante un\nfuturo número uno de la cocina.\nEcho ya la vista atrás y ya hace casi nueve años que finalicé mis\nestudios en el Trueba. Todavía recuerdo ese el último día en el\nque recogí los resultados de la selectividad. ¡Que nervios! Atrás\nquedaba una etapa; una gran etapa, nada más y nada menos\nque 13 años. Trece largos, intensos, gratificantes e inolvidables\naños. Imposibles de borrar; el cuartito azul, las “Eugenias”,\nlos primeros exámenes, la piscina, los castigos, el comedor, el\nfrontón, todos y cada uno de los profes y sus peculiaridades\ny motes… los compañeros de pupitre, nuestras riñas, nuestras\nreconciliaciones, las risas, los bailes, las peleas entre los de A,\nB o C, los amores, los mayores, Puentearenas, Mallorca, las nevadas, las olimpiadas, el salón de actos… Imposible condensar\ntodo en tan pocas líneas. El recuerdo sigue vivo en mí como si\nhubiera sido ayer cuando cogí aquel primer autobús, con lagrimones en los ojos diciendo adiós a mi ama, que me despedía\ndesde la parada.\nDurante estos nueve años me formé como enfermera en la\nUniversidad de Navarra, realice la especialidad de enfermera de\nsalud mental, para finalmente conseguir mi sueño: ser matrona.\nActualmente ejerzo como tal en el Hospital de Cruces.\nGracias por TODO y felicidades en el 25 aniversario.\nMe llamo Carolina y salí del Trueba con 15 años. Con dos cursos\nde 1º de BUP repetidos. Yo tenía claro que lo mío era la delineación, bueno el dibujo por lo que tengo que dar las gracias\na Genoveva y a sus clases de dibujo, que por entonces eran las\nque me llenaban en los estudios, era joven para entender para\nqué me servirían...\nQué recuerdos de aquel Colegio, con mis amigas: Noe, Esti,\nOlatz, Nerea, Maite... Cristina, ufff, no creía que me acordaría\ntanto de todos y todas, pero escribiendo me viene todo a la memoria. No te fastidia que los ojos se me llenan de lágrimas al\ndarme cuenta de lo bonitos que fueron esos tiempos... las risas\nde los vestuarios, en el gimnasio, en la piscina, en clase... Lo\nque podíamos sacar de quicio a Aitor, Don Javier, Charo, Serafín, Severo, Pedro, GENOVEVA, Rosa, uffff. Me gustaría poner\nel nombre de todos mis “compis y profes”... bueno, ya me seco\nAhora soy una mujer de 34 años, felizmente casada con mi\namor de los 14 años y tengo un precioso niño de casi 3 años,\nque es lo mejor que me ha pasado en mi vida. Al final me hice\ndelineante industrial y trabajo desde hace catorce años en una\ningeniería naval, en la que empecé con las prácticas.\nDicen que recordar es volver a vivir y qué agradable es, sobre todo, cuando se trata de evocar buenos momentos.\nCuando me pidieron que escribiera una breve reseña para la sección de los exalumnos con motivo\ndel Aniversario del Colegio, inmediatamente me\nvino a la cabeza la vaga imagen del primer día de\nYo debía de tener 4 años cuando, por primera\nvez, me subí al autobús que nos recogía cerca de\ncasa, empujado literalmente por mi hermana mayor, Amaia, que se mostraba entusiasmada por\nmostrarme ese lugar, en el que pasaría nada menos que 14 años de mi vida. Siempre he envidiado\nel entusiasmo que muestra mi hermana por casi\ncualquier cosa, pero en aquella ocasión, estaba\nEntraba en clase de la señorita Ana, entre empujones, cuando uno de los compañeros de segundo\nde parvulario que andaba por allí dijo: “cuidado,\nporque éstos tienen cara de copiar”. Es increíble\ncómo detalles insignificantes como éste, perduran\nen la memoria durante años. Qué cantidad de recuerdos acumulados de mi paso por el Colegio: las\nclases, los profesores, los compañeros, las excursiones, los exámenes, las escapadas durante los\nrecreos para explorar Artxanda...\nCreo que mi predilección por las Humanidades\ntiene su origen en el Colegio, en las clases de Historia, Literatura, Latín o Filosofía a pesar del encomiable esfuerzo de mis profesores de ciencias,\nque se empeñaban en hacerme entender lecciones\ncuya utilidad práctica, nunca alcancé a comprender pero que ahora recuerdo con nostalgia. Parece\nmentira lo rápido que pasa el tiempo en la etapa\nde colegio y como uno va aprendiendo de sus profesores y de sus compañeros y como todo ello influye y está presente a lo largo de la vida personal\nTras terminar el colegio, decidí estudiar Derecho\nen la Universidad de Deusto, y especializarme en\nEstudios Europeos en la Universidad de Deusto y\nen la Universidad de Saarland, en Saarbrücken,\nAlemania. De esta manera, fui forjando mi carrera\nprofesional pasando por la práctica del Derecho,\nen el despacho de Begoña Perea, Procuradora de\nlos Tribunales, por la administración pública, en la\nDirección de Asuntos Europeos de Gobierno Vasco\no en la Fundación Museo Marítimo Ría de Bilbao,\nen la que me encargaba de la asesoría jurídica, los\nprocesos de búsqueda de financiación y la gestión\nde proyectos europeos.\nEn esta trayectoria, fui ocupando puestos de creciente responsabilidad hasta que, en 2004, fundé\nmi propia compañía: una empresa consultora especializada en la gestión de proyectos europeos,\nestatales y regionales y en el asesoramiento a empresas e instituciones en ámbitos como la investigación, el desarrollo, la innovación, la cultura o la\nPuede que la principal lección que aprendí en el\nColegio fue que, con constancia y coraje, todo se\nSoy doctor en Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial y trabajo en la Universidad de Deusto desde 1997. Actualmente soy director de la línea de investigación de e-ntorno que\nconsiste en la creación de ambientes y objetos inteligentes. Llevo trabajando en investigación desde 2004, tanto en proyectos\nde I+D nacionales como internacionales.\nEstudie en el Colegio Trueba y, aunque sea un tópico, tengo\nque decir que recuerdo con gran cariño muchos momentos divertidos con los compañeros con los que compartimos tantas\nhoras, tantos días... A pesar de que, como todo en la vida, hay\nmomentos mejores y peores, si volviera a nacer volvería a pasar\nallí todas las etapas y a compartir experiencias con las mismas\npersonas. Todos hemos tenido profesores más o menos afines\n(lo mismo dirán los alumnos de mí) pero de todos he aprendido\nalgo que me ha servido en la vida.\n¡Hola a todos! O como dirían por aquí\n(Dà jia hao!)\nAntes de nada me gustaría agradecer a todos los miembros\nde la Cooperativa del Colegio Trueba de Artxanda que hayan\npensado en mí para escribir este pequeño comentario.\nAunque ahora me encuentro muy lejos de Bilbao, ya que desde\nhace unos cuatro años vivo en Asia y desde enero de este año\nresido en Shanghái, China, donde trabajo como Representante\ndel Asia-Pacífico para una empresa de servicios lingüísticos llamada Word Works recuerdo con mucho cariño los 14 años que\nestudié en el Colegio Trueba.\nSería imposible resumir todas mis experiencias en el Trueba\nen unas pocas líneas, pero algo que me gustaría resaltar es el\ntrato que todos los profesores y el resto del personal del Colegio\ntuvieron conmigo. Gracias por hacerme sentir en casa todos y\ncada uno de los días que asistí a clase, por enseñarme no sólo\ncultura general sino a pensar por mí misma y a hacer que cada\ndía me supere y afronte los retos que se cruzan en mi camino\nEnhorabuena por este vigésimo quinto aniversario y deseo\nque podamos celebrar juntos mucho aniversarios más.\nAquel grupo de amigas\nHace ya casi veinte años que cinco renacuajos, Brenda, Joana, Maite, Oihana\ny Stella, entramos en el Colegio Trueba. Teníamos sólo tres añitos y muy\npocas ganas de alejarnos de las faldas\nde “amatxu”. Aunque, claro, unas menos que otras. Y es que los berridos de\nBrenda y Stella al entrar al cole consiguieron “acojonarnos” a las valientes.\nMenos mal que la pequeña Saio, que\nentró con seis, se libró de aquella...\nEntre nuestros más tempranos y\nagradables recuerdos encontramos a\nArrate y Mati, nuestras profes de preescolar. Y también a aquellas señoras\nvestidas de azul que limpiaban el colegio y a las que llamábamos “Eugenias”,\naunque nunca supimos por qué. Y después dimos el gran salto al aprender a\nescribir con aquellos cuadernillos de\ncaligrafía de Inmaculada.\nPero no penséis que todo fue de color\nde rosa... Desde bien pequeñitas tocó\nagudizar el ingenio al máximo para librarnos de aquellas “deliciosas” patatas en salsa verde y ese puré naranja\ntan raro, raro, raro... Vaya, que mejor\nvolvemos a los buenos recuerdos antes\nde que se nos haga “la boca agua”.\nY es que cómo olvidar aquellas navidades en el Colegio Trueba. Después\nde tocar un poco la flauta y ensayar y\nensayar el Adeste Fideles y el Jingle\nBells, siempre se nos escapaba algún\ngallo el día del “estreno”. Pero bueno,\ntodo fuera por ver a Severo vestido de\nOlentzero, siempre con la misma ilusión, convencido él de que no le reconocíamos.\nY puestos a echar la vista atrás, quién\nno recuerda las excursiones al monte\ncon Alejandro mientras nos hablaba,\nhablaba y hablaba de baloncesto.\nPero aquellos años volaron y tocó\ncrecer y pasar al turno de los mayores.\nIñaki Zulueta consiguió que nos entrara\nel gusanillo de la lectura y Don Javier\ny sus métodos “a la antigua usanza”,\nque empezáramos a sentirnos mayores. Las mates siguieron con Nieves y\nsu agudísimo oído que no se perdía una\nen clase. Y al final Fidel siempre nos\ndaba un respirillo con su innato sentido\n¡Por fin llegamos a Bachiller!. ¡Qué\nclases aquellas de Latín! La pobre Josune no hacía carrera con nosotros y el\nrosa-rosae, pero entre ella, y esas frases únicas de Belén en euskera, siempre conseguían sacarnos más de una\nAunque el curro, curro de verdad, llegó de manos de Kalderon, que entre resumen y resumen de Historia nos tenía\nun poco “estresadillos”. Pero qué bien\nnos vendría después en la Uni...\nY la hora de ser formales, cómo no,\nJoana Bragado Maite Larrañaga Brenda Linero tocaba con nuestra jefa de estudios,\nMari Mar. Y es que sólo con el sonido\nde sus tacones, ¡corríamos a nuestros\npuestos! Eso sí, nada más entrar en\nclase conseguía toda nuestra atención\nsin levantar jamás la voz, y eso tiene\nY llegó la hora de Selectividad. ¡Qué\nnervios! Al final todo salió bien y con\npena e ilusión al mismo tiempo cambiamos el Colegio por la Universidad. Cuatro años han pasado ya desde entonces\ny parece que nos vamos haciendo un\nBrenda ha hecho Educación Social;\nJoana y Maite han estudiado Traducción e Interpretación (inglés y alemán);\nOihana, Ingeniería de Obras Públicas;\nSaioa, Derecho Jurídico; y Stella, Secretariado de Dirección. La época universitaria se acaba y por fin nos enfrentamos a la vida “real”. Ojalá el próximo\n25 aniversario sigamos teniendo tantas\ncosas que contarnos...\nComo comprenderéis, por la extensión, no hemos podido incluir a todos\nlos profesores que con tanto cariño\nrecordamos. Pero que no aparezcan\naquí no quiere decir que los hayamos\nY después de tanto tiempo, aquí seguimos juntas seis buenas amigas recordando hoy los viejos tiempos en el\nHola, soy Ismael López Blanco y nací en Pamplona el 29 de enero de 1990. Comencé\na estudiar y a jugar al fútbol en Berriozar donde he vivido siempre. Siempre he sido\nun buen estudiante, a pesar de tener que dividir mi tiempo entre lo que me gustaba, el\nfútbol, y los estudios, que consideró muy importantes. Con diez años me fichó Osasuna\ny allí estuve cinco temporadas, hasta que en la 2005-06 entró en contacto conmigo\nKoldo Asua, y fue él quien me convenció para venir a Bilbao.\nAl principio me costó un poco adaptarme, pero el trato que recibí tanto en el Athletic,\ny en la Residencia Mañarikua de Derio, mi nuevo hogar, así como en el Colegio Trueba,\ndonde continuaría mis estudios, me ayudó muchísimo.\nEstando en el Athletic me llamaron para formar parte de la Selección de Euskadi y\nde España. Con la primera fui subcampeón estatal sub-16 y sub-18, y con la segunda\ncampeón de Europa y subcampeón del Mundo sub-17.\nNaturalmente que las convocatorias a ambas selecciones me hicieron perder horas\nde clase, pero es aquí donde tengo que destacar no sólo el magnífico trato del Colegio\nhacia mi persona, sino también su compresión por permitirme acceder a los torneos. Es\ndecir, sin el apoyo de la Dirección y de los profesores no podría haber hecho compatibles los estudios y el fútbol. Por todo esto quiero manifestar mi agradecimiento ya que\ncon su ayuda y mi esfuerzo puede aprobar la Selectividad el curso pasado.\nEste año he iniciado Magisterio Deportivo en Barrainkua, aunque cada vez me es más\ndifícil compaginar el deporte y los estudios, sin embargo me encuentro muy a gusto en\nQuiero hacer hincapié en mi agradecimiento al Colegio Trueba, a todos mis profesores\na los que no voy a mencionar, porque no quiero olvidarme de ningún nombre, ya que\ntodos han contribuido a mi preparación académica y educación en valores, y se han\nportado a lo largo de mi estancia en el Centro fenomenalmente conmigo.\nPara terminar me dirijo a mis excompañeras y excompañeros y les animo a que valoren y cuiden su formación, a pesar de las dificultades con las que se encuentren,\nporque, de verdad, merece la pena.\nGonzalo Codesido Rdez.\n¡Que difícil será escribir esta carta! Como si fuera sencillo abarcar todo lo\nque un colegio como el Trueba supone en la educación de uno. He estado en\notras escuelas, institutos y facultades desde que dejé de ser alumno del Colegio. De hecho, todavía no he terminado mis estudios de Ingeniería. Pero aún\nhoy, cada vez que me toca hacer de guía de algún amigo o pariente nuevo en\nBilbao, siempre llega un lugar en el que, señalando donde Artxanda recorta\nel cielo gris del Botxo, le digo: “y mira, ¿ves ese edificio azul de allí?. Es mi\nColegio”. Y me recorre la nostalgia de aquellos años…\nEl Colegio siempre fue, y lo sigue siendo, como una gran familia. Para lo\nbueno, y para lo malo. Desde la maestra que llega a convertirse en la segunda mamá, cuando eres sólo un niño, pasando por ese profesor que hizo que\nte preguntaras que hay más allá de las páginas de un libro, y que te enseñó,\nque es ser un librepensador. O aquel que hizo que te enamoraras del deporte,\ny aquel otro, que aún hoy te cuesta reconocer, con el paso de los años, que\nno siempre te castigaba sin razón.\nA día de hoy, soy Secretario de Juventud del País Vasco de EB. Y aunque no\ntodos mis amigos del Colegio coincidimos en nuestras ideas, me alegra saber\nque todos tenemos ideas. Una capacidad de pensar por nosotros mismos,\nque en buena parte, os debemos a vosotros.\nQué decir de los amigos. Supongo que será suficiente decir que a muchos\nde ellos les veo semanalmente. Y aunque cada vez sean menos, las veces que\nconsigues encontrarte con todos, cuando por casualidad te cruzas con uno\nde ellos, o de aquellas a quien de niño, y de no tan niño, perseguiste alguna\nvez, la cara se os ilumina a ambos, con una sonrisa llena de recuerdos compartidos. En la vida supongo que aún me quedan muchos amigos y amigas\npor conocer. Pero los amigos del colegio, son para siempre.\nSólo felicitaros, antes de despedirme. Felicitaros por vuestro aniversario, y\ndaros las gracias a todos los que un día echásteis a andar este proyecto, y a\nlos que hacéis, día a día, que siga caminando.\nUn saludo, de vuestro amigo.\na lo largo de 25AÑOS\nMi profesión por dentro\nTras treinta y dos años en el\nmundo de la enseñanza, ya hace\nsiete jubilado, y con un lejano\nrecuerdo de aquellos años vividos intensamente, voy a tratar\nde exponer con toda claridad mi\npequeña experiencia, por si sirve\npor su nivel intelectual o deportivo, según un modelo prefijado.\nLos alumnos son mucho más que\nel número tal de la lista, nuestros hijos son mucho más que\nalguien al que dar la “paga” el\nfin de semana y ¡ya está!, misión\ncumplida. ¡A vivir la vida!\nNo pretendo sentar cátedra alguna, sólo contar mi vida en su\nvertiente profunda, sencillamente, y lo que mi profesión, como\nprofesor cooperativista, me ha\nenseñado sobre la tarea difícil\nde la enseñanza, ayudado con\nalguna experiencia como padre\nEsta constatación es bien simple y clara, ya sé que no he descubierto nada del otro mundo, de\ntodas maneras ahí está; aunque,\nes evidente que no se puede generalizar; en esto, como en todo,\nhabrá que hacer excepciones.\nHe tratado de sacar algunas\nconclusiones: Estoy seguro de\nque queremos a nuestros hijos,\nfruto de nuestras entrañas, y a\nnuestros alumnos, que han pasado por las aulas. Y podemos\nprofundizar un poco más en este\npunto para mejorar nuestra relación. Para su equilibrado desarrollo, sus voces y sus sentimientos quieren ser más escuchados\npor nosotros, los mayores, y que\nno pasen a veces desapercibidas. No quieren que usemos tantas veces el argumento de autoridad sino que utilicemos con\nellos eso tan hermoso como es\nel trato personalizado, familiar.\nBuena parte de nuestra tarea\nha de consistir en motivarles estando cerca de ellos, escuchándoles, interesándonos por sus\nvidas, por sus problemas y por\nsu complicada evolución. Que\nno perciban en nosotros el más\nmínimo olvido y dejadez por sus\nNecesitamos ejercitar esa paciencia pedagógica, tan conveniente y necesaria. No los cataloguemos nunca exclusivamente\nQuiero remarcar con cierta\ninsistencia que, a veces, no tenemos derecho a quejarnos de\nmuchos problemas que nos van\nsurgiendo en la vida, de los que\nsomos, en parte, responsables lo\npropios adultos, por nuestra inhibición, egoísmo y falta de humanidad.\nEstá claro que necesitamos\nen nuestra sociedad más amor\n(palabra manida y tantas veces\nprostituida) a los hijos, a los\nalumnos, a esa niñez y a esa adolescencia tan frágil que necesita\nde ese calor y energía vital para\nsu completo desarrollo. Si existe\nese amor, habrá futuro y una sociedad equilibrada y solidaria, y\neso se renueva día a día, no se\npuede improvisar. Así de obvio.\nPor eso no estaría mal del todo\nhacer de vez en cuando un análisis de nuestro termómetro humano para ver si estamos bajo\nmínimos o quizá vaya subiendo\nun poco la temperatura, que es\nlo que todos deseamos. ¡Es que\nson nuestros hijos y nuestros\nAllá por los años 60, la juventud, hijos de la guerra, era distin|66|\nta a la actual. Ni mejor, ni peor,\ndistinta. Nos encontrábamos en\nplena dictadura, sabíamos que\nalgún día todo tendría que cambiar, y que íbamos a ser protagonistas del esfuerzo que había que\nrealizar en todos los sentidos.\nRecuerdo que nos planteábamos el compromiso con el mundo en el que vivimos; algunos\ndesde bases cristianas, otros\ndesde posturas humanistas. Nos\nreuníamos a menudo aquellos\njóvenes rurales, independientes,\nuniversitarios y obreros. Utilizábamos el método “ver – juzgar\n– actuar” y tratábamos de comprometernos en pequeñas acciones para cambiar la sociedad.\nPrimero intentábamos cambiar\nnosotros mismos porque la verdadera revolución empezaba por\nuno. Así pensábamos.\nÉramos idealistas y había muchas cosas que no nos gustaban.\nTeníamos bastante claro el valor\nde la persona, los derechos del\nhombre y de los pueblos, el amor\na nuestra tierra, la importancia\nde la libertad y de la democracia. Todo ello tan pisoteado por\naquel entonces. Nos inquietaban\nlas injusticias y la situación de\nlos más necesitados. Tratábamos de estar al día mediante una\nformación constante; y bebíamos en las fuentes de aquellos\ntestimonios llamados... Gandhi,\nJesucristo, Munier, Martin Luther King...\nMe gustaría que la juventud\nde hoy, con tantos valores potenciales, recogiese el testigo\nde todo lo positivo que tuvo\naquella época y que desechase lo negativo que pudo tener.\nDesearía que nuestra juventud,\no sea mis hijos, los hijos de mis\namigos, mis alumnos fueran más\nresponsables en sus vidas, menos pasotas, más preocupados y\nen la que viven. Ya sé que tienen\nsuficientes motivos para mandarlo todo a paseo, pero el buen\ncamino es el esfuerzo, la lucha y\nel ser positivos. Eso siempre.\nEs necesaria una formación\nfuerte, tener esperanza y no estar siempre culpando a los demás de todo lo que nos pasa. Ser\nuno mismo, con criterios propios,\nsin dejarse “comer el coco” y luchar civilizadamente por una sociedad más sincera y tolerante.\nEl diálogo y la comunicación han\nde ser el método para solucionar\nlos problemas y no el decreto y\nCreo muy positivo la reflexión\nsobre los valores de la juventud, de la de hoy y de la de ayer.\nSiempre se aprende algo y nos\nayuda a tirar del carro con más\nilusión, y eso sí que lo necesitamos todos a raudales.\nUna palabra que me llamó la\natención en mis años de estudiante fue la “sindéresis”. Al\ncabo de los años la he llegado a\ncomprender y a hacerla mía.\nSiempre me ha interesado,\ncomo profesor de adolescentes,\nsu equilibrio y madurez mental:\nQue sepan pensar, discernir, que\nno se dejen, insisto, “comer el\ncoco”, que tengan sus propios\ncriterios, sin ser manipulados,\nque sean responsables de sus actos, que busquen la objetividad,\nla comprensión y la tolerancia en\njóvenes con grandes desequilibrios en su sensibilidad. Su gráfico de afectividad suele tener un\ndesfase considerable y continuo\nde altibajos, y he percibido que\nsufren bastante por este motivo.\nUn acontecimiento trágico de un\nser querido, un desengaño, un\ndesprecio, un fracaso, la ruptura de la familia... les produce un\ntrauma tal que pueden llegar a\nmostrarse como seres desquiciados, manifestándose como verdaderos enfermos psíquicos.\nQuisiera hacer una llamada a\nestos jóvenes, para animarles a\nsuperar esta situación y para que\naprendan a tomar las riendas de\nsu vida. Que el cuadro clínico de\nsus vidas no sea ocasión de buscar otras salidas equivocadas:\nDroga, alcohol, sexo sin más...\nQue el sufrimiento les sirva para\ncrecer, no para autodestruirse.\nPorque al fin y al cabo lo impor|67|\ntante es salvar a la persona. Hay\nmuchos caminos. La esperanza\ndebe salir triunfante. Merece la\npena seguir viviendo con otros\nseres queridos, e infinidad de\ncosas por las que trabajar y empeñarse.\nCreo que la juventud desea\nmadurar y robustecer no sólo su\nmente, sino también su sensibilidad. La sociedad necesita con\nurgencia personas equilibradas\nmental y afectivamente.\nMi apuesta para el futuro: Buen\nánimo y cierto humor para sobreponerse a los problemas. Todo\nes superable si así nos lo proponemos. EXISTE LA ESPERANZA.\nEstoy convencido de que casi\nnada de lo que somos y tenemos\nes nuestro propiamente. Todo se\nlo debemos o bien a la familia, o\nbien a la educación recibida, a la\ncalle, a los amigos...\nAsí estamos configurados.\nCarta abierta a mi querido\nAlejandro Olano es memoria viva del Trueba. Con su trabajo ha\nparticipado muy activamente en las dos etapas del Colegio y así\nnos lo explica en el siguiente texto.\nHa sabido transmitir a los/as alumnos/as sus dos grandes aficiones: el baloncesto y la montaña.\nNo podemos reproducir aquí cada una de las salidas al monte\nque hizo desde el año 1969, siempre acompañado de un grupo\nde chavales, pero lo mejor será cederle la palabra a Alejandro:\nTú, Colegio Trueba, tuviste tus\ninicios en Colón de Larreategi,\nnº 5, 1º. Ese lugar fue tu origen\nsituado junto al Cine Trueba, ya\ndesaparecido, cerca de los Jardines de Albia, junto a la magistral\nescultura que Benlliure le hizo a\nAntonio Trueba; muy próximo a\nla casa de Ibáñez de Bilbao donde murió el poeta, el que nos está\nesperando para cantarnos una\ncanción o contarnos un cuento.\nSe trata de Antón, el de los Cantares y los Cuentos. Allí estaba\nemplazada la Academia Trueba y\nallí empecé en octubre de 1965\nEL MONTE... Todo comenzó un\n16 de marzo de 1967... Recuerdo\nque aquel día la prensa publicó\nla noticia de que había salido a\nla calle el coche matrícula BI100.000.\nAquel curso 1966-67 fue el\nprimero en Artxanda, entre las\nobras de lo que sería “El primer\nColegio Privado con Piscina Climatizada”. El día señalado, juntos, los alumnos del nuevo Colegio y de la Academia hicimos una\nsalida más cultural que montañera: Nuestro destino fue Altamira,\nen Cantabria. Por la mañana, al\nmonte, y por la tarde, visitamos\nlas cuevas originales... no la reproducción. Y así año tras año,\ncurso tras curso hasta 2004.\nMuchos montes, muchos alumnos y muchos gratos recuerdos.\nSirvan algunos ejemplos:\n1969: Por el monte Umbe nos\nacercamos al Castillo de Butrón.\nVinieron 11 alumnos.\n1973: Volvimos al Castillo de\nButrón y también al mote Gorbea. A Butrón, como monitor,\nvino conmigo Fernando Landa,\naños más tarde Alcalde de Galdakao.\n1983: Subimos al Pagasarri, al\nTxarlazo en Orduña, al Aitzkorri\npor Urbía, al Gorbea por el río\nBayas. Y así me despedí del Colegio Trueba en su primera época,\n1983: Saludé a la Cooperativa Trueba subiendo al Jata y al\nAmboto, y con estos dos montes\ndi la bienvenida a sus alumnos.\nEmpezó otra época. A partir de\nese momento toman auge un\nconjunto de actividades seriamente planificadas, llevadas a\ncabo con muchos más medios\ny, sobre todo, con una gran do-\nsis de ilusión: Picos de Europa,\nNacimiento del Nervión, Puente\nArenas, Gorbea y Gujuli, Bizkargi, Sabigain, Orreaga-Roncesvalles, Urkiola, Bidarrai, Amboto,\nKolitza, Montellano (donde nació\n2002: Por el puerto de Trabakua, por falda del Oiz, nos\nfuimos a la Colegiata de Ziortza\n–Zenarruza. ¡Bien me engañásteis los alumnos de mi último\ncurso como profesor en activo!\nY ya jubilado en 2003... seguí\ncon mis actividades de montaña\nun año más, hasta 2004.\nLeyendo todo esto alguien dirá\nque tengo una memoria prodigiosa... Pienso que sí la tengo...\npero además cuento con una\ncolección de diapositivas y fotos\ncon los detalles apuntados, fechas, lugares, nombres de alumnos... He recordado todo por la\ninformación gráfica. Recuerdo\nque cuando el Colegio iba a empezar su actividad repartimos\nuna propaganda, en ella yo escribí: “LE VAMOS A DAR TANTA\nIMPORTANCIA AL DEPORTE\nCOMO A LOS ESTUDIOS”, y así\nha sido por mi parte.\nmandar mi saludo a los muchos\nmayores que, prestando su colaboración, han hecho posible\nnuestro historial montañero.\nTengo que destacar a muchos\npero lo voy a hacer con un aprecio especial al Dr. Massarrat,\npadre de tres alumnos. Su presencia era una garantía ante\nposibles circunstancias desagradables.\nCuando me jubilé, todos (Colegio, compañeros...) me hicieron\nbuenos obsequios. Pero uno de\nellos es muy especial, los padres\ny los alumnos me regalaron una\nescultura de un montañero, en\nsu base una placa dice: “POR\nHABER ENSEÑADO A NUESTROS HIJOS LOS CAMINOS\nDE LAS MONTAÑAS”.\nCuando estoy escribiendo esto\ntengo delante a mi montañero, la\nplaca del Colegio y el formidable\ncuadro de mis compañeros.\nZuen laguntzagaitik esker\nberoenak ematen dizkizuet.\nAsociación de Madres y\nPadres del Colegio Trueba\nQuiero enviar a través de estas líneas un afectuoso saludo al Colegio Trueba\nespecialmente a aquellos profesores que iniciaron el proyecto cooperativo.\nTuve el honor de ser el primer Presidente de la recién creada empresa\ndurante 4 años, aunque mis hijos ya eran alumnos del Colegio en su primera\netapa. En aquel momento tan crucial, las familias dimos un voto de confianza al grupo de profesores que decidía tomar las riendas del Colegio aquel\ncurso de 1983-84. Veo que no nos equivocamos porque el Trueba sigue con\nmucha vitalidad después de 25 años.\nHace tiempo que Gonzalo y Sonia terminaron sus estudios allí. Hoy tras\nhaber concluido sus licenciaturas, y ejerciendo sus profesiones, recuerdan\ncon cariño aquellos años tan importantes para su educación.\nPrimer Presidente de la AMPA de la Cooperativa Trueba de Artxanda\nZorionak Colegio Trueba!\nEste año la Cooperativa del Colegio Trueba de Artxanda, cumple\n25 años y desde la AMPA queremos felicitar a todos aquellos\nque día a día hacen posible que\nsea integral, laica, dinámica y\nDEL COLEGIO TRUEBA DE\nARCHANDA” con domicilio social en Carretera de Archanda nº\nTambién queremos recordar\nque hace ya 32 años un grupo de\n64 padres de familia fueron capaces de organizarse y trabajar\npara crear lo que dio en llamarse\nuna Junta Moderadora que junto con el apoyo del Director del\nColegio en aquel momento, dieron los pasos necesarios para,\nfinalmente, el 29 de Septiembre\nde 1976, hace ya 32 años, tras\nrealizar diversas reuniones, fijar\nestatutos y otras múltiples tareas, inscribir la “ASOCIACIÓN\n10, según consta en los Estatutos\ndebidamente visados y legalizados por el Ministerio de la Gobernación y resolución del Minis-\nterio además del oficio remitido\npor el Gobierno Civil de Vizcaya\nanunciando que está inscrita con\nnº 695 en el Registro Provincial\nHoy queremos felicitar a esas\n64 personas que hicieron posible la constitución de la asociación por ser los artífices de la\nAPA y hacemos mención de los\nque constituyeron la que fue la\nprimera junta tal y como consta\nen el acta nº 1 realizada el 2 de\nRafael Olano Hurtado,\nJenaro Ruiz Baranda,\nAntonio Alonso Ciarsolo,\nManuel Pernás Alonso,\nJosé Ignacio Galdeano Arana,\nMª Berta Morillo Merino,\nFélix García Neila,\nMaribe Kirkland Vazquez,\nPedro Navarro Aguirre,\nCarlos Loizaga Urcelay,\nAndrés Yañez Angulo,\nIsidoro Sánchez Miria y\nLuis Jansoro de Barrenechea.\nTras éstos, han sido numerosos\nlos padres que han formado parte de la junta, tomando el relevo,\ny sería largo poner todos y cada\nuno de los nombres, por lo que\ndesde aquí felicitamos a todos\naquellos que se han implicado\nen este proyecto poniendo su\ntrabajo a disposición de la asociación, teniendo como premisa\nfundamental que la educación de\nnuestros hijos no es sólo cosa del\nColegio, sino que debe ser fruto\nde una interrelación entre las\nlabores educativa-formativa que\nrealizan en el centro, y la educación en valores que transmitimos\nla familia, y ambas deben ir de la\nmano para lo que necesitamos\nuna comunicación fluida entre\nlas familias y el profesorado.\nDebemos recordar que, en\naquel momento (1976), el claustro de profesores (aún no constituida la cooperativa) también\nofrecía su ayuda a la asociación\ny formaba parte de la Junta\nModeradora, participando de\nesta manera en el trabajo que\nse realizaba en las comisiones\n(deportiva y recreativa, informativa y sanitaria, pedagógica,\nde comedor y asistencial-económica) y eso ha seguido siendo\nasí hasta el momento actual ya\nque es un miembro de la Cooperativa quien, a día de hoy, aún se\nencarga de la organización de\nDesde aquí gracias por vuestra\nLeyendo las actas de todos estos años nos ha llamado la atención la importante participación\nde los padres en sus primeros\naños, 306 en la primera reunión\ny, a pesar del importante trabajo que junta a junta se ha ido\nrealizando, la respuesta de los\npadres, durante estos últimos\naños, ha ido disminuyendo. Todos sabemos que es muy difícil compaginar la vida familiar\ny la profesional pero es muy\nimportante para la educación\nde nuestros hijos/as que la\nrelación familia-colegio sea lo\nmás estrecha posible.\nEs fundamental que nos esforcemos en participar en la VIDA\nCENTRO, no sólo con motivo\nde las fiestas y celebraciones\nque a lo largo del curso tienen\nlugar, sino en otras actividades\nmenos lúdicas pero igualmente esenciales. Es por ello que\nla actual AMPA ha creado una\nserie de comisiones de trabajo, como las que existían en el\npasado, para establecer cauces\nde participación y dinamizar\nla relación entre los diferentes\nDejamos el buzón de la asociación abierto a vuestras respuestas, queremos que la comunicación en el Centro sea fluida en\ntodas las direcciones y apostamos por ello.\nDESDE SU INICIO HACE 32\nAÑOS HABÉIS PARTICIPADO Y\nCOLABORADO CON LA AMPA\nPARTICIPANDO EN LAS JUNTAS O SIMPLEMENTE ESTANDO\nPRESENTE EN LAS REUNIONES\nY APORTANDO IDEAS. TODO ES\nIMPORTANTE, SIGAMOS ASÍ Y\nAVANCEMOS EN LA EDUCACIÓN\nAMPA Colegio Trueba de\nEs un grupo dinámico que se reúne en el Colegio todas las semanas a lo largo del curso. Zoraida Massarrat lo impulsó y es\nsu coordinadora desde su creación. Ella misma nos lo explica en\nesta magnífica carta abierta con la que ha colaborado en esta\nEn primer lugar, queremos felicitar al Colegio Trueba por cumplir\nYa han pasado 16 años desde\nque nuestros tres hijos Neisan,\nSheida y Keivan empezaran en el\nColegio Trueba. Una de las razones por la cual decidimos traerlos a este Colegio, a parte de la\ncercanía, fue porque funcionaban como cooperativa. Esto nos\ndaba la confianza de la responsabilidad que todo el profesorado asumía en la buena marcha\ndel Colegio. Lo hemos ido viendo\nde diferentes maneras. En todos\nestos años nos hemos encontrado con iniciativas muy interesantes por parte de algunos\nprofesores que nuestros hijos no\nolvidarán y que han dejado un\ngran recuerdo en sus mentes. Al\nigual que los maestros que han\nsabido inculcar en ellos empeño\ny dedicación en sus estudios y,\nunos más que otros, han sabido\nsacar lo mejor de ellos.\nComo familia hemos intentado\napoyar la labor realizada por el\nCentro en la educación de ellos,\ny como muchos recordarán, hemos intentando colaborar de\ndiferentes formas: apoyando las\nsalidas al monte, colaborando\ncon la AMPA, apoyando las actividades extraescolares que tan-\nto les ayudó a que consiguieran\namigos cuando cambiaron de colegio, aportando nuestro apoyo\na los maestros en todo lo que ha\nhecho falta, y lo mismo hemos\nrecibido del Colegio Trueba. Por\nnuestra parte hemos mostrado\nnuestra disposición para hablar\nMe gustaría recordar algunas\nactividades que ellos mismos recuerdan como algo especial: las\nsalidas al monte, ya que conseguían que un grupo de chavales\ny padres se juntaran muy temprano los domingos y todos juntos subieran monte tras monte;\nla idea de pintar los pasillos con\npinturas rupestres con los estudiantes de 1º y 2ª de la ESO; así\ncomo el fomento a la lectura y la\nescritura que este mismo profesor les inculcó con sus lecturas\nen clase; las colonias de verano y\nlas salidas a esquiar; los partidos\nde futbito; los campeonatos de\npiscina, por los que íbamos de un\ncolegio a otro cada sábado; los\nmaestros ya jubilados que también tuvieron la suerte de conocer, y los otros profesores que\ntodavía siguen que estuvieron\natentos a sus altibajos.\nAdemás de esta relación con\nel Colegio, tengo que mencionar\nque hace unos 6 años durante\nuna de las reuniones de la Asociación de Padres salió el tema\nde lo difícil que era la educación\nde los hijos y que cada día era\nmás complicado educarlos. Y fue\nun momento en que como madre\ny como educadora tuve la oportunidad de ofrecerme a la Asociación para poner en marcha un\ntaller dirigido a los padres y madres del Colegio. La Asociación\napoyó el proyecto y empezamos\na invitar a todas las familias. La\nverdad es que ha sido un grupo\nmuy pequeño cada año de padres y madres que han ido pasando por este proyecto “Taller\npara el desarrollo del carácter”,\npero poco a poco se ha ido consolidando.\nEn un principio no había muchas esperanzas de que pudiera\nsalir adelante, nadie daba mucho\npor él, ya que todos opinaban\nque no habría padres que mostrarían compromiso para subir\nun día a la semana durante todo\nun curso escolar. Me acuerdo que\nel mismo Director me dijo, “no\nte hagas ilusiones, esto no saldrá adelante, no subirán”, y me\nacuerdo que le dije: “bueno, aunque haya un grupito, ya merece\nla pena, no tengo expectativa en\nel número de participantes”.\nCuál ha sido nuestra sorpresa\nque desde ese año, curso tras\ncurso, hemos conseguido consolidar esta actividad educativa. Y,\nademás de subir semanalmente\nal Colegio, están realizando un\nmaravilloso trabajo educativo\ncon sus hijos e hijas. Están consiguiendo que sus hijos sean\nresponsables, respetuosos, serviciales, pacientes, generosos,\nresponsables, que tengan afán\nde superación... Estos padres,\ndía tras día, con sus dificultades,\npero con mucha responsabilidad,\nestán aprendiendo a cómo poner límites y normas en la familia que den seguridad y confianza a todos en su casa, a hablar\ncon un lenguaje respetuoso y\nmuchísimas cosas más, todo ello\npara hacer crecer en cada uno lo\nmejor de lo que traen para dar a\nEducar bien a los hijos es extraer lo mejor de ellos. La mayoría de nosotros tenemos una\nidea vaga sobre lo que resulta\nmejor para nuestros hijos, una\nidea que oscila desde garantizar\nque tengan suficiente comida,\nropa, juguetes y amigos, a proporcionarles la mejor educación\na nuestro alcance. Nuestro hijo\no hija posee un gran potencial,\nanálogo a como una semilla posee dentro de sí la capacidad de\nconvertirse en un roble. Nacen\ncon todos los dones interiores\nque aguardan crecer. Lo que\npuede llegar a ser es el resultado de cuatro cosas: las potencialidades, la educación, las oportunidades y el esfuerzo.\nTanto los padres como los educadores debemos vernos como\nentrenadores que emplea la disciplina para ayudar al atleta a\ndesarrollar sus talentos y puntos\nfuertes, sin abusar de su autoridad pero aceptando nuestra\nresponsabilidad de llevarles a\ndesarrollar todas sus potencialidades. La meta de una autoridad\npaterna efectiva es capacitar a\nlos hijos para que desarrollen su\nautoridad interna, su sentido de\nresponsabilidad personal y una\nUna familia saludable es la que\nse fija límites claros que permitan que las cosas funcionen\ndistendidamente, mantenga seguros a los hijos y ayude a que\ncada cual respete las necesidades ajenas de intimidad, espacio,\nconsideración y una distribución\nequitativa de las faenas del hogar.\nEn todo proyecto ya sea en la\nescuela como en la familia el\nafán por superarnos es mostrar\nmucha atención por lo que hacemos, darle valor, esforzarnos\npor hacer mejor lo que ayer no\nresultó, mejorar día a día, y atrevernos a fijarnos una metas nobles y hacer todo lo que esté en\n“Considerad al ser humano\ncomo una mina rica en gemas de\ninestimable valor. Solamente la\neducación puede hacerle revelar\nsus tesoros y permitir a la humanidad beneficiarse de ellos.”\nDe parte de Neisan, Sheida, Keivan, Pedjman y Zoraida.\nEn la actualidad empieza a ser\ncada vez más numeroso el grupo\nde alumnos/as cuyo padre o madre (en ocasiones ambos) ha sido\nalumno/a del Colegio. Nos llena\nde orgullo tal hecho, pues es una\nimportante muestra de confianza\nque nos infunde muchísimo ánimo\npara seguir adelante. Desde luego,\nni que decir tiene lo entrañable que\nresulta veros en vuestro papel de\nDani y Marisol\nÁlex, Bruno e\nJon, Iker y Miguel Ánge\nHnos. Rufrancos y Nagore\nBegoña, Aiza y Unax\nIzaskun y Arrate\nReyes Herrán, Iker y Noa\nRosa Arias, Txema y Ne\nMuchas felicidades por el vigésimo quinto aniversario del\nColegio que dirigís. Generaciones de muchachos y muchachas han recibido con vosotros los fundamentos de su educación como personas de bien y ciudadanos formados. Sólo\nesa constatación ya me movería a manifestaros mi admiración y respeto por el trabajo que venís desarrollando.\nPero hay algo más. La empresa Gastronomía Baska, que\nhoy me honro en dirigir, sirvió en un casi remoto 1983 el\nprimer menú en vuestro Colegio, recién inaugurado aquel\naño. Lo hemos seguido haciendo desde entonces, de forma\nque el Colegio Trueba y nosotros celebramos una silenciosa pero sólida conmemoración: las bodas de plata como\nvuestro servicio de restauración. Veinticinco años ininterrumpidos manifiestan muchas cosas por si mismos: compromiso, responsabilidad y, cómo no, una confianza sólida\ny bien cimentada; y, lo que es más importante, manifiestan\nque ambos hemos hecho nuestros esos valores.\nConfío en poder felicitaros de nuevo dentro de otros\nveinticinco años, ¿por qué no? Significará que seguimos\ncolaborando. En la medida en que lo hagamos con seriedad y transparencia, y en el objetivo común de dar a los\nalumnos/as una alimentación de calidad, sana y equilibrada, es probable que alcancemos nuestras simbólicas\nHasta entonces recibid mi gratitud por contar con nosotros, mis mejores deseos para vuestras celebraciones y\nmi más rendida felicitación, que ruego hagáis extensiva a\ntodos los profesores, profesionales, padres y alumnos que\ndía a día hacen posible el milagro del aprendizaje en vuestra importante institución,\nDirector de Gastronomía Baska\nLos trabajadores de la flota de autobuses perteneciente a la compañía Autocares García,\nquieren felicitar al Colegio Trueba de Archanda por sus 25 años como Cooperativa.\nNosotros que llevamos realizando el servicio de transporte de alumnos y alumnas desde\nhace una veintena de años, vemos como cada día derrochan más esfuerzos por hacer que\nel servicio de transporte del alumnado sea mejor y desde aquí les animamos para que\nEskola Agenda Agenda Escolar\nnuevo Proyecto Comenius cuyo título es ‘Sustaining Europe/Sustaining our future’. El objetivo del mismo es impulsar la sostenibilidad y la reflexión sobre nuestra situación en diversos aspectos: co...