TFC, primera víctima del enfriamiento económico - Diario ExpresoDiario Expreso\nSubcomisión de Acusaciones Constitucionales\nDiana Chuctaya Oscanoa\nTFC, primera víctima del enfriamiento económico\n16 Dic 2019 02:10 am\nLo primero con que debe contar un banquero es plata (espalda financiera) para cubrir “perros muertos” (provisiones). Y lo segundo, idoneidad técnica y moral para no jugar ni aprovecharse de los depósitos de los ahorristas.\nEs por eso que no queda claro cómo la Superintendencia de Banca, Seguros y AFP (SBS) haya permitido que Andrés Muñoz Ramírez, ingeniero chileno, tome control de la Financiera TFC (2013) luego de haber protagonizado un escándalo financiero en la Caja Metropolitana de Lima (Informe Oficina de Control Interno 01-2014-CMCPL/OCI) cuando la presidía José Miguel Castro, durante la gestión de la alcaldesa Susana Villarán.\nAhora solo queda el lamento, como se pudo notar con el tono de voz exhibido por Jorge Mogrovejo, superintendente adjunto de Banca, al anunciar la intervención de la financiera porque había pérdido el 50% de su patrimonio efectivo y los accionistas no podían respaldar la cartera de morosos (12/12/19).\nPor lo pronto, a los 64 mil ahorristas solo les queda esperar con angustia que el Fondo de Seguros de Depósitos les devuelva sus depósitos hasta un tope de S/ 100 mil por persona.\nEl ahorrista que, tentado por el interés de 7.38% que pagaba el TFC, haya depositado por encima de ese monto tendrá que esperar hasta las calendas griegas para ver si quedan recursos luego de la liquidación de la financiera.\nAl momento de la intervención, TFC tenía créditos por S/ 815 millones y depósitos por S/ 703.5 millones. Quedan enganchados con S/ 216 millones la Corporación Financiera de Desarrollo (COFIDE), con S/ 25.4 millones el fondo suizo de microfinanzas BlueOrchard y con S/ 16.9 millones el BCP. Como dice el dicho: “le robaron los huevos al águila”.\nTampoco deja de llamar la atención que, según las últimas cifras de morosidad de la SBS (mes de octubre), TFC presenta un 6.36%, muy por debajo del 8.65% que exhibe el Banco Azteca y también del promedio de las Cajas Municipales (7.15%). Por cierto, la Caja Metropolitana asolada por las chalinas verdes exhibe una morosidad récord de 20.34%.\nTFC -que por ahora es la primera víctima de la desaceleración económica del gobierno Vizcarra-PPK, que con suerte cerrará este año con 2.1% de crecimiento del PBI- se fundó en 1997 como Volvo Finance para financiar vehículos suecos; luego, pasó a poder de Tiendas La Curacao hasta el 2013 en que Muñoz tomó el control de la financiera “con recursos de la Caja Metropolitana” (Ibídem).\nMartín confiesa que… ¡se le fue la mano!\nEl presidente Martín Vizcarra al recortar los feriados de Fiestas Patrias –salvo el 28 de julio- señala que “no tenemos...\n06 Jul 2020 01:09 am\nEl proyecto de ley que congela deudas trota sin prisa, pero sin pausa\nCasi al filo de la legislatura, en sesión sabatina, la Comisión de Defensa del Consumidor del Congreso aprobó el dictamen...\n30 Jun 2020 12:21 am\nDe Doctor TV a Robin Hood\nEn su alocución dirigida a edulcorar la fatídica prórroga de la cuarentena que sumará 55 días, el presidente Martín Vizcarra...\n27 Abr 2020 12:10 am\nEl Plan Marshall del Día Siguiente\nMientras la curva de la pandemia parece controlada con la cuarentena, la recesión económica asoma su rostro. No solo vamos...\n30 Mar 2020 02:05 am\nVicente Zeballos: economía operará al 100% en agosto\nAlarcón pide que se le levante inmunidad\n70 % de la epidemia se concentra en Lima\nLa economía se desplomó en mayo y junio\nMaría Antonieta Alva: Jorge Muñoz debe sustentar solicitud para subsidiar al Metropolitano\nCongreso sigue aumentando riesgo del sistema financiero\nSuspensión perfecta hasta el 7 de octubre\nPetroTal: “Éxito del Lote 95 depende de la población”\nGobierno aprobó FAE-Agrícola\nComisión de Economía aprobó dictamen que dará facilidades para el pago de deudas\nChina continúa al alza\nRecibos de gas se fraccionarán en 24 meses\nPresidente de Adex: «Urge agenda para salir de la crisis»\nCésar Hinostroza: “El Presidente ya me condenó”\nCancillería en contra del Acuerdo de Escazú\nDespiden a médico en el Hospital Almenara\nJNJ podría sancionar a miembros del JNE\n“Vizcarra interviene en asuntos que no le competen”


LAS ESCUELAS CHILENAS: LA RED ENLACES\nErnesto Laval y J. Enrique Hinostroza\nInstituto de Infomática Educativa – Universidad de La Frontera, Chile\nArtículo cedido por la revista TechKnowLogia, Publicado en el número\nde Julio - September 2002 .\n- Chile estaba iniciando una fase democrática después de un largo periodo de gobierno militar. Los tres presidentes electos desde 1990 provenían de la misma coalición política y dieron prioridad y continuidad a las políticas educativas de la década.\n- El país tenía una economía relativamente fuerte en la Región Latino Americana (GNP per capita de 4860 US dólares en 1996). Esta situación ofrecía un buen marco para financiar un gran esfuerzo y a largo plazo en educación.\n- Los 90 estuvieron marcados por un gran consenso político y social en prioridades en educación lo cual implicó una relación nacional entre el sistema político y la educación.\nLA RED ENLACES\nUn componente importante de la Reforma Educativa Chilena fue la incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación (ICT) en las escuelas de primaria y secundaria. A principios de los 90 no había respuestas claras sobre como conducir tal proceso en el país entero, pero sabíamos que la solución no era la mera provisión de hardware. Las nuevas tecnologías se veían como poderosos artefactos que podían actuar como nuevas herramientas para mejorar y aumentar la tarea del profesor en la escuela. La provisión de hardware necesitaba ser parte de una visión educativa más amplia que incluyera medios claros de apoyo al profesorado en el uso de la tecnología.\nLa visión incial fue edificada alrededor de la construcción de una Red Educativa Nacional, a través de la cual profesores y estudiantes pudieran desarrollar comunidades profesionales y pedagógicas. Esta red se llamó Enlaces, que en español significa ‘uniones, vínculos’.\nSe esperaba que los profesores utilizaran la tecnología para comunicarse con otros colegas, compartiendo problemas y soluciones, se esperaba que los estudiantes participaran en proyectos colaborativos en sus escuelas y con otras escuelas, y los ordenadores se verían como una herramienta pedagógica que podría apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje en el curriculum. En resumen, se vería a la tecnología jugando varios papeles en educación:\n-UN ROL PEDAGÓGICO: La tecnología puede apoyar el aprendizaje en la escuela desde una perspectiva de ‘cómo’ aprenden los estudiantes (facilitando ciertas situaciones de aprendizaje que serían más difíciles sin tecnología), pero también desde una perspectiva de ‘qué’ aprenden los estudiantes (aprender algunos conceptos y contenidos que son más fáciles de entender a través de representaciones digitales e interactivas).\n-UN ROL CULTURAL, SOCIAL Y PROFESIONAL: Las redes de ordenador posibilitan la formación de nuevos grupos de práctica.\n-UN ROL ADMINISTRATIVO: Los ordenadores pueden ser una poderosa herramienta para facilitar tareas de dirección y tramitación de datos en la escuela.\nEstábamos en lo cierto en que era importante tener una visión clara de los papeles de la tecnología en la educación, pero estábamos también en lo cierto en que muchos procesos de cambio en la educación no tienen éxito sino llegan a una fase de aplicación: hacer que ocurra dentro de la escuela. Esta fase de aplicación implica tratar con muchas variables que son difíciles de tener en cuenta-incluso ser conscientes de ellas- desde un plan sobre la mesa. Algunos de los aspectos más retadores de la fase de aplicación fueron: una relación apropiada con el director de la escuela, una aproximación respetuosa hacia los profesores, un desarrollo profesional del proceso, un buen entendimiento de la relación de poder entre las escuelas y las autoridades locales, etc.\nPuesto que no teníamos experiencia en la aplicación de una iniciativa ICT en las escuelas, la decisión fue tener una fase piloto o experimental trabajando con un pequeño número de escuelas (100 escuelas) durante un periodo de 5 años antes de escalar a nivel nacional. Esta no es una decisión fácil para un Ministerio de Educación, ya que trabajar a pequeña escala en educación no es popular y puede que no de altos beneficios políticos a corto plazo. Mirando hacia atrás podemos decir que fue una correcta decisión para la aplicación a largo plazo de Enlaces.\nENLACES FASE EXPERIMENTAL: 1992-1995\nEnlaces empezó su fase experimental en 1992 trabajando aspectos de la aplicación educativos y técnicos solamente con tres escuelas en Santiago (la capital de Chile).\nEn 1993, el proyecto se trasladó a una pequeña ciudad en el sur de Chile-Temuco- en una de las regiones más pobres del país. Tomamos la decisión de hacer una fase experimental en condiciones difíciles, ya que si podíamos tener éxito allí, entonces sería posible escalar a nivel nacional.\nEl equipo que coordinaba el proyecto piloto, y diseñó después la expansión, estaba ubicado en la Universidad de La Frontera, una pequeña universidad en la ciudad de Temuco, que se convirtió en compañera clave del Ministerio de Educación en su programa nacional ICT.\nDespués de tres años fuimos capaces de crear una red de 100 escuelas de primaria que recibieron hardware (ordenadores, impresoras, módems), software educativo, conexión de Internet y lo más importante, un programa de reciclado del profesorado que permitía a los profesores utilizar la tecnología. La decisión entonces fue expandirse a nivel nacional basándonos en la experiencia de los pasados tres años. Las principales lecciones de este periodo fueron:\n-Hacerlo fácil para los usuarios\nLos profesores no provenían de una cultura ICT. Los ordenadores, sistemas operativos, software, módems e incluso teclados podían ser herramientas útiles, pero también podían ser grandes barreras para la adquisición de la tecnología. Desde el principio, Enlaces intentó centrarse en tareas que los profesores pudieran alcanzar con sus ordenadores, y no en el dominio del ordenador como un fin.\nSe decidió comprar el hardware y el software más fácil de usar de ese tiempo (sistemas de fácil instalación, interfaces gráficas de usuario, etc.). Esta parecía ser una elección cara en términos de coste de hardware, pero resultó ser una solución efectiva en términos de utilización. También se desarrolló un entorno gráfico de software fácil de utilizar-La Plaza- el cual permitía a los usuarios engancharse a tareas significativas en el ordenador en pocas horas, incluso si nunca antes habían visto uno.\nLa plaza era una representación gráfica de un lugar común para la cultura Chilena y Latino Americana. La mayoría de los pueblos Chilenos tienen una plaza que es el lugar dónde pasan las cosas más importantes en el pueblo: la gente se encuentra en la plaza, la oficina de correos está cerca de la plaza, los edificios importantes están cerca de la plaza, etc. Nuestra Plaza en el ordenador era una imagen para picar donde los usuarios podían ir a la oficina de correos para enviar e-mails, al kiosco para leer los periódicos, al centro cultural para participar en grupos interesantes y al museo para acceder a información y al software.\n-Centrarse en el reciclaje del profesorado\nUna dimensión clave del trabajo de Enlaces era “reciclar a los profesores”. La universidad que estaba llevando a cabo el proyecto experimental estableció un equipo asesor compuesto inicialmente de personal universitario pero después formado principalmente por profesores procedentes de las primeras escuelas del proyecto.\nLa formación del profesorado se organizó con sesiones regulares dirigidas con profesores en sus propias escuelas por un periodo de dos años. En el primer año estaban orientadas principalmente hacia el uso del ordenador y el software (correo electrónico, procesador de textos, programas de dibujo, software educativo), y el segundo año se centró principalmente en la aplicación pedagógica de la tecnología (aprendizaje colaborativo, proyectos curriculares, etc.).\nFue muy importante para el desarrollo del proyecto tener una buena estructura organizativa que aportó equilibrio entre las decisiones políticas, las capacidades del\nplan, articulación nacional, confianza, eficacia de aplicación y financiación. Este equilibrio se alcanzó gracias a la camaradería establecida entre el Ministerio de Educación y la Universidad.\nEXPANSIÓN NACIONAL DE ENLACES: 1995-2000\nUno de los momentos más críticos de la aplicación del proyecto es cuando tiene que crecer de un pequeño –y controlado- proyecto experimental a un programa masivo, nacional, a gran escala. Enlaces afrontó este reto en 1995, cuando empezó una expansión nacional al sistema educativo de primaria y al mismo tiempo empezó la aplicación en secundaria.\nUna cuestión clave para afrontar esta expansión fue la creación de por todo el país de la “Red de Apoyo Nacional Enlaces”. Siguiendo el esquema adoptado para la fase piloto, seis universidades constituyeron grupos especializados de personas que quisieran estar a cargo de ofrecer desarrollo profesional, apoyo técnico y desarrollo de materiales en niveles regionales y locales. Cada una de estas universidades se convirtió en una “Zona Centro”, que era responsable de la aplicación de Enlaces en una zona geográfica. En cada zona, la Zona Centro estableció, por turno, acuerdos con otras universidades e instituciones -“Unidades de Aplicación”- con el fin de cubrir todas las regiones geográficas del país con una presencia local.\nJunto con la Red de Apoyo Nacional Enlaces, el Ministerio mantuvo una asociación con el Instituto paro la Información Tecnológica en Educación en la Universidad de La Frontera, la cual había llevado a cabo la fase experimental.\nLa Coordinación Nacional del proyecto se estableció en el Instituto (en coordinación con un equipo en el Ministerio), así como un Centro de Investigación y Desarrollo, que apoyaba al Ministerio en el diseño de futuros pasos de Enlaces.\nEsta Red Nacional de Apoyo fue central para la expansión debido a algunos factores clave:\n- La aplicación de Enlaces en las escuelas era responsabilidad de las instituciones que conocían la realidad de las escuelas locales.\n- Las instituciones se apropiaron de esta iniciativa nacional como un reto compartido. No fue simplemente la aplicación de una política oficial desde el gobierno, sino la aplicación de un programa con un sentimiento de pertenencia al país entero.\n- Se estableció una red de equipos especializados pensando, reflejando y teniendo experiencias directas con la tecnología.\n- Las universidades trabajaron con profesores de escuela para reciclar a profesores en las escuelas (tutoría compartida) esto promovió el desarrollo de una red nacional de profesores preparadores.\nENLACES RURALES: ITC EN PEQUEÑAS ESCUELAS RURALES\nLos primeros años de Enlaces, y su posterior expansión nacional, se edificó sobre un plan para grandes escuelas rurales: disposición de ordenadores en una clase, grupos de formación de 20 profesores en sesiones semanales en su propia escuela, conexión a Internet a través de la línea telefónica, apoyo técnico frecuente, etc.\nCasi el 90% de los estudiantes Chilenos van a esas escuelas “urbanas” de primaria y secundaria. El otro 10% de los estudiantes asisten a pequeñas escuelas rurales, con un contexto muy diferente. Algunas de las características más sobresalientes de las escuelas rurales son las que siguen:\n-Tienen muy poca población de alumnos (un promedio de 27 alumnos por escuela).\n-El mismo profesor enseña varios niveles en la misma clase (el 66% tienen un solo profesor).\n-A pesar del hecho de que una pequeña proporción de la población nacional asiste a escuelas rurales, el número de esas escuelas es relativamente alto (hay más de 3.300 escuelas rurales, más de un tercio de todas las escuelas del país).\n-La mayoría de las escuelas están situadas en lugares con dificil acceso (no hay transporte público).\n-Alrededor del 10% de las escuelas rurales no tienen acceso regular a la electricidad.\n-Alrededor del 80% de las escuelas no tienen teléfono.\nEl Ministerio de Educación tiene un programa especial desde 1992 para trabajar con escuelas rurales. Este programa engloba aproximaciones metodológicas y organizativas que son apropiadas para clases con niveles mezclados, y reuniones mensuales con los profesores de las escuelas de los alrededores constituyendo una comunidad de profesores llamada Microcentro\nEn este contexto de Educación Rural, Enlaces diseñó en 1999 un programa ITC especial: Enlaces Rurales. Este programa implicaba una organización de recursos diferente en la escuela (los ordenadores dispuestos como rincones de aprendizaje dentro del aula), y un programa diferente de formación del profesorado.\nEnlaces Rurales constituyó una red de equipos en los Centros Zona que estaban tratando específicamente con la introducción de ITC en las escuelas rurales. Estos equipos trabajaban con preparadores de profesores rurales –llamados asesores- que visitaban cada escuela una vez al mes y trabajaban con los profesores y los estudiantes en la clase, diseñando diferentes aproximaciones dela incorporación de la tecnología en actividades pedagógicas. Además de estas sesiones en el aula, el asesor se reúne una vez al mes con todos los profesores de las escuelas de los alrededores en el Microcentro al que pertenecen. El primer año, los profesores también participan en unos talleres especiales intensivos en la Universidad más cercana, aprendiendo las destrezas básicas relacionadas con el uso de los ordenadores y el software. Este programa de desarrollo profesional se contempla como un proceso progresivo que dura 3 años, después de los cuales mantienen un vínculo de apoyo básico permanente con la Red de Apoyo Enlaces.\nEn términos de conectividad, se decidió empezar Enlaces Rurales con una prioridad en el uso pedagógico de la tecnología en el aula incluso si las escuelas no tenían conexión a\nInternet. Paralelamente, hay un equipo de trabajo diseñando una solución nacional para proveer acceso de Internet a las escuelas rurales –y comunidades- en los años venideros.\nLOS LOGROS DE ENLACES EN EL AÑO 2002\nPara el año 2002 más de 7.300 escuelas de primaria y secundaria se han incorporado a Enlaces. Cada una de estas escuelas recibió ordenadores, redes locales, software educativo y acceso a Internet gratis e ilimitado. Adicionalmente, el Ministerio de Educación, en colaboración con la Red de Apoyo Nacional Enlaces, dio apoyo técnico y pedagógico a cada escuela.\nEn resumen, la aplicación de la red educativa Enlaces ha supuesto lo siguiente:\n-Dar tres años de formación a 20 profesores por escuela, un total aproximado de 80.000 profesores (70% de todo el profesorado).\n-Alcanzar el 72% de escuelas, cubriendo así el 97% de la población estudiantil que asiste a instituciones estatales.\n-Suministrar 51.000 ordenadores a las escuelas, distribuidos de acuerdo con el número de estudiantes de cada escuela. El equipo –escogido de acuerdo con standars técnicos actualizados- incluye ordenadores multimedia, impresoras, módems y una red local. Considerando este equipo y los comprados por cada escuela, la ratio esudiante/ordenador del país es 42.\n-El equipamiento de las escuelas con software educativo para apoyar los programas de estudio. Se hacen ofertas anuales para proveer a las escuelas con este material. El software incluye solicitudes de productividad tales como procesador word, hojas de cálculo y programas gráficos, junto con software educativo sobre temas como el cuerpo humano, el espacio, la ciencia, matemáticas, geometría, experimentación científica, historia Chilena, geografía, literatura, música, arte, teatro, física, química, medio ambiente, etc.\n-La creación de una Web site (www.educarchile.cl) que ofrece una amplia gama de útiles contenidos educativos y servicios para los estudiantes y profesores. Esta Web se concibió como un portal educativo donde los profesores pueden encontrar contenido curricular útil y relevante (recursos educativos digitales), fórums sobre temas importantes e información educativa actual (noticias, acontecimientos, etc.).\n-Presentar ICT como una parte del nuevo curriculum para las escuelas de secundaria. El uso de ICT se definió como una meta transversal del programa, indicando así que debería ser utilizada en las asignaturas básicas (Lenguaje, Matemáticas, Ciencias, etc.) y no como una asignatura por si sola.\nUn paso crucial en el desarrollo de Enlaces fue el acuerdo que el Ministerio de Educación negoció con una de las compañías de teléfono más importantes del país - Telefónica CTC Chile. La compañía estuvo de acuerdo en proveer líneas de teléfono, facturas de e-mail y conexión a Internet gratuitas por un periodo de 10 años a todas las escuelas de todas las regiones donde la compañía tuviera red telefónica (la mayoría de las escuelas chilenas).\nEn términos generales, los resultados de la evaluación de los efectos de Enlaces hecho en la primera fase del proyecto (entre 1993 y 1997), coincide en mostrar resultados positivos en el aprendizaje (los estudiantes aumentaron su capacidad de lectura y sus niveles de comprensión) así como buenos efectos psicológicos (los estudiantes mejoraron su creatividad, auto estima y sus capacidades de concentración). Estos resultados son congruentes con los resultados de la evaluación cualitativa, indicando que la tecnología produce un alto nivel de motivación entre los estudiantes, genera una organización social más horizontal en la clase y posibilita a los estudiantes sentirse orgullosos de su participación en proyectos, con un correspondiente aumento de la auto estima.\nDesde el punto de vista de los profesores, la evaluación comparativa realizada de programas que introducen los ordenadores en los sistemas educativos en Costa Rica y Chile mostraron que Enlaces es una fuente de orgullo que abre puertas para el desarrollo profesional, especialmente entre los profesores.\nLos funcionarios de las escuelas también valoraron el incremento en igualdad que el proyecto ofrece al dotar a las escuelas con equipamiento que de otra manera habría sido posible adquirir. Sin embargo, una protesta entre los profesores es la pesada sobrecarga de trabajo no pagado resultante de la participación en el Programa.\nDesde una perspectiva general, las evaluaciones realizadas por el Banco Mundial, UNESCO y la Agencia Americana para el Desarrollo Internacional coinciden en destacar el proyecto Enlaces como uno de los programas de más éxito de la Reforma Educativa Chilena. Un punto importante en esta evaluación positiva es que el proyecto ha extendido su cobertura a nivel nacional sin sacrificar calidad o igualdad. Entre los factores de su éxito, se menciona que el programa se centra en los profesores, la construcción de una red social de educadores y alumnos facilitada por el uso de una tecnología familiar y un apoyo descentralizado, y respeto por la autonomía de las escuelas participantes y sus decisiones en la utilización del programa de las tecnologías.\nENLACES: PRÓXIMOS PASOS\nReconocemos que la tarea está lejos de haber finalizado. Habíamos suministrado simplemente una semilla básica que permitió a las escuelas y profesores reconocer los potenciales beneficios de ICT. La tecnología ya se ha incorporado a la cultura de la escuela, pero no se ha incorporado en la práctica regular de enseñanza de los profesores. Si ITC existe para hacer una contribución a las prácticas de enseñanza y aprendizaje, aún tenemos un largo camino que recorrer. Los siguientes pasos de Enlaces están dirigidos hacia la efectiva Integración Curricular de ITC. Algunos equipos están trabajando en áreas prioritarias (particularmente las destrezas básicas de lectura y numeración en la educación primaria), no sólo intentando entender los beneficios de la\ntecnología, sino lo que es más importante tratar de entender los puntos clave en la enseñanza y el aprendizaje dentro de las disciplinas. Esto es, estamos intentando responder la pregunta: ¿ dónde y cómo puede ayudar la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje en cada asignatura?. La idea principal es que no sólo estamos proporcionando recursos y formación, sino que tenemos que diseñar “modos de actuar” para enseñar con el uso de la tecnología, como mediadores en el proceso de enseñanza en los dominios donde la tecnología puede tener un impacto.\nTodavía tenemos más preguntas que respuestas para los siguientes pasos en Enlaces, pero sabemos que esto no en una intervención aislada hábilmente diseñada, sino un proceso a largo plazo en el que tendremos que continuar trabajando con escuelas y comunidades nacionales e internacionales para construir nuevas redes de apoyo y conocimientos para incorporar ICT para la mejora del aprendizaje de nuestros alumnos.


Narváez desliza salida de la DC del comité político y llama a la NM a “reorganizar” el diálogo\nLa titular de la Segegob afirmó que “dado este nuevo escenario“ hay que reorganizar las ”instancias de diálogo con los partidos”.\nPor EL DÍNAMO 2 de Mayo, 2017 › 13:56 hrs\nEsta mañana, la ministra de la Secretaría General de Gobierno, Paula Narváez, hizo un llamado a “reorganizar“ las instancias de diálogo al interior de la Nueva Mayoría, luego de que la DC determinará competir en primera vuelta, poniendo una lápida a las primarias del oficialismo y obligando a llevar directo a la papeleta a Alejandro Guillier.\n“El gobierno está centrado en seguir adelante haciendo su tarea y eso es gobernar hasta el último día. Pero también tenemos toda la disposición para que en este nuevo escenario que estamos enfrentando reorganicemos la manera de trabajar”, dijo Narváez en su habitual vocería.\nEn esa línea, la secretaria de Estado afirmó que “el gobierno tiene esa disposición positiva a generar instancia de conversación con los partidos de la coalición”, pero que se encuentran en un periodo de conversaciones sobre cómo continuar con la coalición y si mantener a la DC dentro de los comités políticos de los lunes.\n“Es justamente parte de lo que estamos conversando, dado este nuevo escenario. Nosotros somos muy realistas en eso, nos damos cuenta de este nuevo contexto y en función de eso reorganizaremos las instancias de diálogo con los partidos”, afirmó.\nLa titular de la Segegob aseguró que “esta es una invitación a todos los partidos de la Nueva Mayoría, que también es probable que se reúnan en las próximas horas y ellos también tomen sus definiciones” y que “entendemos que ellos siguen teniendo la expectativa de tener espacios de encuentro y conversación”.\n“Lo que ha ocurrido ha sido un compromiso de parte de la centroizquierda por permanecer unida (…) esa situación es algo que se escucha permanentemente en las declaraciones oficiales de los dirigentes de los partidos de la centroizquierda”, afirmó.\nDemocracia CristianaGobiernoNueva MayoríaPaula Narváez


Como ya todos saben este 15 de diciembre se venció el plazo para recibir el pago de la segunda gratificación del año, la misma que puede ser muy útil para mejorar el estado de las finanzas personales.\nLa “grati” es equivalente a uno o medio sueldo, en función del régimen laboral en el cual se encuentre el colaborador.\nAsí mismo, es libre de descuentos e incluye una bonificación de entre 6.5% y 9%, esto dependerá de la situación del trabajador, es decir, si cuenta con EPS o si está afiliados a Essalud.\nCómo utilizar la “grati”\nFernando Ruiz, CFO de Kambista, la primera casa de cambio digital peruana, recomienda distintos usos que se le puede dar a la gratificación.\n“Es probable que el mejor uso que le podemos dar a nuestra “grati” es pagar o prepagar deudas. Las deudas, a través de las cuotas que tenemos que pagar mensualmente, comprometen fuertemente nuestros ingresos futuros amarrándolos a deberes de pago”, explica Ruiz.\nEn ese sentido, amortizar las deudas nos ayudará a tener un poco más de tranquilidad en el futuro y más dinero disponible mes a mes.\nSi se prepaga la deuda con el dinero extra que se recibe en diciembre, ese pago irá directamente contra el saldo de la deuda, no contra los intereses.\nEsto hace que el saldo restante por pagar baje y por lo tanto, bajen los intereses de nuestras cuotas futuras, lo cual lleva a que mes a mes paguemos menos intereses y más parte del préstamo.\nPor otro lado, una buena alternativa es ahorrar, por ejemplo, mediante un depósito a plazo. La principal diferencia entre un depósito a plazo y una cuenta bancaria de corriente o de ahorros es que en el primero no se puede retirar el dinero previo al vencimiento del plazo del mismo, sin afrontar una penalidad\nEn cuentas bancarias comunes el dinero está a nuestra libre disposición. Esto se ve compensado por un interés significativamente mayor al que percibiríamos en una cuenta bancaria promedio.\nEn consecuencia, se podrá empezar a construir un ahorro que permitirá afrontar contingencias o necesidades inesperadas en el futuro.\n¿Qué hiciste con la gratificación de diciembre? Deja tus comentarios.


Como mantener mi cara de póker hrbmt\nCómo mantener mis registros de bankroll - pokerchile.cl\n¿Cómo mantener una cara de póquer - bueno-saber.com ¿Cómo mantener una cara de póquer  Educación. Mantenga su mente clara, saltamontes. Concéntrese en su respiración y serenidad, ... Poker de primera - Como se llega a tener "cara de poker" Ya tengo mi Neteller! guille ... Saber poner cara de poker en una partida de poker es una ... Aquí tienes unos cuantos trucos para mantener tu compostura y poner ... como tener caras gratis en roblox sin robux - YouTube\nJuegos de Construir - Todos los juegos de construcción en…\n25 pensamientos en “ Poner cara de póquer ” Missing marzo 11, 2008 en 8:06 pm. La primera vez que la oí fue a mi profesora de religión en 6º EGB, desde ... 3 formas de mantener una cara seria - wikiHow Mantener una cara seria ... También puedes ensayar temas de conversación con el fin de hablar durante un juego y poder distraerte y mantener una buena cara de póker.\nSignifica tener una cara inexpresiva. Cuando se dice que alguien tiene “ cara de póker” lo que se quiere decir es que no se sabe lo que está pensandoEl término no es exclusivo del juego de póker, pero se lo relaciona por tener el mismo nombre. En estos juegos, es muy importante mantener una...\nConsejos sobre casinos para principiantes - A la larga, el casino siempre gana debido a cómo están estructurados los juegos . ... Sin embargo, sí que existen algunos trucos útiles que debes tener siempre ... nada a través del lenguaje corporal: debes poner tu mejor cara de poker. Dichos y frases hechas Acabar como el rosario de la aurora. Agachar las ... Caérsele a uno la cara de vergüenza. ..... Poner cara de póker. .... Tener la cabeza como una bola de billar. Dlux Contractors - Just another WordPress site\nPrepárate para descubrir en este artículo TODAS las claves del lenguaje corporal y gestos de la cara. ... no tener que mirar a la cara a la ... jugar al póquer.\nLimpiar, tonificar e hidratar: tres pasos para un piel ...\nO que é: A Distrofia Muscular de Becker é uma doença genética que provoca a destruição gradual de vários músculos voluntários, ou seja, os músculos que conseguimos controlar, como os do quadril, ombros, pernas ou braços, por exemplo. Geralmente é mais comum em homens e os primeiros...\n«Poker Face» es una canción de la artista estadounidense Lady Gaga, presente en su álbum .... Luego de Can't read my poker face («No puede leer mi cara de póquer»), se escucha desde el fondo He's got .... De esta manera, Gaga fue la primera artista en tener dos canciones que superaran los seis millones de ventas . Cómo tener una buena cara de póquer: 5 pasos - wikiHow Todos tenían una perfecta cara de póquer, excepto una persona... tú. ¿Alguna vez has ... Aclara tu mente. No sólo jugarás mejor, pero estarás a un paso de tener una buena cara de póquer. ... tu cara de póquer. Todo recae en la relajación. Poker face: las caras de poker más inexpresivas - Kelbet


Remedio Curativo para el dolor en los huesos y articulaciones\nEl día de hoy queremos presentarte uno de esos remedios naturales que ha causado una gran conmoción en la internet. Dicho remedio ha ayudado a muchas personas a solucionar sus problemas en los huesos y articulaciones. Si tu también padeces de este mal, no dudes en preparar este remedio.\nA continuación, te explicamos cómo hacerlo y aprovechar al máximo sus beneficios.\nAhora que ya conoces cómo combatir el dolor en tus huesos y articulaciones, no permitas que el dolor se siga apoderando de ti. Prepara hoy mismo esta fabulosa bebida y acaba con todos estos problemas. Te aseguramos que no te arrepentirás con los resultados que conseguirás.\nPara que tus amigos también se puedan beneficiar de ella, comparte esta información en tus redes sociales.\n20 alimentos que te ayudan a perder peso rápido\nPierde hasta 10 libras en 7 días Con Esta Dieta!\nEl Desafío Especial K


Emilio Ortiz entrega al Maestro Artesano Antonio José Flores el distintivo de la nueva marca 'Artesanía hecha en Andalucía' - Interalmería TV\nEmilio Ortiz entrega al Maestro Artesano Antonio José Flores el distintivo de la nueva marca ‘Artesanía hecha en Andalucía’\nEmilio Ortiz entrega al Maestro…\nEl delegado de Transformación Económica también informará sobre las líneas de ayudas del Gobierno andaluz a la artesanía\nLa artesanía sigue siendo uno de los puntos claves que atesora la cultura de nuestra provincia. De esta manera, Transformación Económica entregará a 72 artesanos de Almería, los distintivos de la nueva marca ‘Artesanía hecha en Andalucía’, para promover y promocionar la artesanía andaluza, e impulsar sus ventas. Por ello, el delegado de Empleo, Emilio Ortiz, se ha trasladado hoy hasta el taller del maestro artesano Antonio José Flores, para reconocer su trabajo y plantear las diversas propuestas que se barajan para que avance la artesanía.\nEl artesano y ceramista que se sitúa en la vanguardia creativa, por su constante formación e investigación, ha mostrado distintos rincones de su taller donde elabora sus piezas, las cuales conjugan tanto tradición como innovación.\nDe esta forma, la puesta en marcha de estas acciones y si se llevan a cabo esas propuestas de digitalización junto con el esfuerzo de este colectivo, la artesanía podrá seguir creciendo y representando a la ciudad.\nCategoría: Sin categoría 30/07/2021\nAnteriorPublicación anterior:El Ayuntamiento ha presentado la equipación del programa de control de plagas que actúa en la ciudad.SiguientePublicación siguiente:Los almerienses demandan resposabilidad ciudadana ante la quinta ola


El exceso del olvido, puede dejarnos sin identidad. - ZONA DA VINCI\nLa música es el producto de un pensamiento, de una expresión social y cultural, que pone en movimiento el espíritu del hombre y la mujer con respecto a la naturaleza. La música es el sustento simbólico entre los vivos y los muertos…\nGabriel Miguel ejecutando un son\nLas culturas nativas guatemaltecas hunden sus raíces en el contexto de otra extranjera, existe una tendencia de imitar la ideología y maneras de vivir de una cultura dominante, las influencias están consumiendo a un gran porcentaje de nuestra población indígena, según la nueva concepción de los marimbistas de aldeas los grupos que tocan música ladina o mestiza son más civilizados, los medios de comunicación han estado a favor del debilitamiento cultural, transmitiendo música ajena en largas jornadas, en nuestras tierras la religión ha relacionado la marimba con el diablo por el simple hecho de la presencia de una manifestación y expresión de diversos sentimientos humanos. Su contexto ritual, su comunicación sonora, su espiritualidad, su comportamiento y su memoria, es transformado y reestructurado por el mundo materialista que viene a imponerse.\nComo Q´anjob´al, durante mi formación musical marimbística y pedagógica en las instituciones académicas occidentales y en las escuelas ancestrales de los abuelos, he visto la pérdida de identidad musical de Jolom Konob´ y en otras culturas nacionales. La música nativa ancestral ha quedado ya en segundo plano, la globalización nos consume drásticamente ligero, las nuevas generaciones buscan parecerse a los extranjeros, eso quiere decir que la conquista sigue vigente.\nAhora qué estamos haciendo, sabemos que somos diferentes a otros países, tenemos la certeza de que somos ricos en cultura, pero en realidad estamos velando en la conservación y fortalecimiento de estas identidades, no será que estas expresiones están alejadas de nuestras acciones y que solo están presentes en leyes y decretos. Existen niños y jóvenes que desean tener acceso a los elementos de nuestra cultura, preguntándose del porqué no reciben clases de marimba. Cada vez más el campo educativo triplica su responsabilidad y asume más retos que demanda una sociedad. En Guatemala la educación tiene a su cargo trabajar en forma integral tomando como principio la diversidad pluralista, incluyente, intercultural, multicultural, multiétnica y multilingüe, será que lo está haciendo eficientemente?\nSones en partitura recuperados por Miguel\nRespecto a la problemática de invasión, falta de inclusión y poco estudio formal de la música autóctona, el libro “B´ilk´ulal Heb´ Cham Mamin, El latir intenso de corazones ancianos”, y el libro Marimba Jolom Konob´ Te´ yiqomal Tzaloj k´ulal k´al kusk´ulal (el cargador de la felicidad y la tristeza). Pretenden explicar la historia de los sones que tienen más de doscientos años de existencia y sones que surgieron en 1966 del pueblo Santa Eulalia, así como también se plasman estos sones en partituras.\nCon estos materiales se pretende hacer que la música Q´anjob´al continúe existiendo e incluso aportar al repertorio de las marimbas nacionales de largas trayectorias, hacer que suene la música de la aldea en otros espacios sin que pierda la esencia y autenticidad, hacer que los jóvenes conozcan otras personalidades que aportaron al desarrollo del patrimonio cultural intangible, generar un intercambio entre culturas y no crear superioridades, decir que todos tenemos algo diferente que ofrecer, decir que los abuelos tienen su propia escuela, sus propios métodos y estrategias para el aprendizaje de la música. Con esta música se pretende desarrollar otras habilidades musicales de nuestros artistas nacionales, que descubran en qué nos diferenciamos de la música occidental.\nDecir que la música indígena es una forma de vida y expresión que no se limitan a los sonidos como variaciones de alturas y tiempos, sino que contienen especialidades específicas, donde está inmersa una serie de capacidades, aptitudes, historias y conocimientos sociales del hacer música. No es aquella música traslada en escenarios culturales y artísticos, intentando asemejarse a una identidad de un grupo que asume el papel de observador de su propia vivencia y espiritualidad, esto es una práctica del folklor, que fue creada por William John Thoms el 22 de agosto de 1846 en Londres.\nComo parte del trabajo que se realiza actualmente es interpretar los sones que fueron encontrados durante la investigación, obviamente solo existe una minoría y se manifiesta con certeza que el trabajo de investigación, recolección, difusión e interpretación sigue en movimiento y se espera llegar a producir un buen material que puede servir para fortalecer nuestro patrimonio cultural como parte de la diversidad e historia musical de Guatemala.\nGabriel D. Miguel\nEl latir intenso de corazones ancianos\nEl cargador de la felicidad y la tristeza\nCultura, Música, Tradición\nPublicado por Pascual Simon Pedro\nEmilio García, compositor de más de 300 melodías en marimba


Carreras - Green Dot Public Schools California\nPor qué escoger Escuelas públicas de Green Dot California\nInstrucción de alta calidad está al centro de cada escuela Green Dot California. Nos comprometemos a reclutar, capacitar y apoyar a los mejores maestros para realizar excelencia profesional. Por ejemplo, antes de entrar al salón de clase, asignamos entrenadores a nuestros maestros en su primer año de enseñanza para ayudar a nuestros nuevos maestros pulir su plan de estudios y actualizar sus metas profesionales y de salón de clase. Nuestras escuelas también proveen abundante tiempo de preparación a través del año escolar, el cual los maestros usan para colaborar, aprender y planear el uno con el otro y nuestro equipo central de especialistas en el plan de estudios y entrenadores académicos.\nNosotros reclutamos y retenemos a docentes cuya diversidad refleja la diversidad de nuestras comunidades.\nmaestros Green Dot California\nEmpoderamos a líderes con experiencia y de alta capacitación para responder a las necesidades de alumnos, maestros y padres en crear ambientes de aprendizaje colaborativos y conduciendo mejoras a largo plazo. Nuestros líderes escolares son líderes de instrucción quienes valoras enseñanza de alta calidad y proveen entrenamiento personalizado y apoyo profesional.\nLos maestros de Green Dot California y los miembros del equipo tienen un asiento poderoso en la mesa. Nuestro personal son miembros de dos sindicatos de trabajo afiliados con el California Teachers Association: uno para maestros y consejeros y otro para personal clasificado. Representantes de maestros y personal clasificado forman parte de la junta directiva de Green Dot California. Nuestros contratos colectivos innovadores permiten a nuestro personal y gerencia colaborar para crear escuelas que apoyan a alumnos y maestros para triunfar.\nNosotros cuidamos de los compañeros de equipo. Además de proveer la oportunidad de contribuir a una organización impulsada por su misión, ofrecemos compensación que incluye beneficios completos que incluyen médicos, dentales, vista, seguro de vida y STRS, PERS o 401K. También proveemos generoso tiempo libre para apoyar un equilibrio general de trabajo-vida, al darle a empleados la oportunidad para impactar a una organización creciente e impulsada por su misión que se compromete al triunfo de todos los alumnos.\nSi se puede imaginar en Green Dot California, tome el siguiente paso.\nExplore nuestros puestos abiertos\nExplore nuestros puestos abiertos >


Cuidados de un bebe recien nacido\nCuidados de un bebé recien nacido: que debes conocer\nLa larga espera de nuestro bebé ya ha terminado, el bebé ya está aquí con nosotros y ya comienza nuestra andadura como padres\nConocer a tu recién nacido es una de las mejores experiencias que la vida te puede regalar y experimentarás una mezcla de sentimientos, agotamiento, euforia, alegría… simplemente deja que fluya y recibe a tu bebé.\nLas primeras horas los recién nacidos presentan algunas manchas en la piel y vello fino por e\nl cuerpo. La cara y los ojos suelen estar hinchados\nPara establecer un buen vínculo afectivo debemos poner nuestro bebé al pecho piel con piel, esto además contribuye al éxito de la lactancia materna. Para este momento debemos tener en cuenta que la habitación debe ser cálida, siendo así no debemos preocuparnos de que el bebé coja frío ya que nuestro cuerpo va a regular su temperatura, hablar con el bebé lo tranquilizará ya que ha estado nueve meses escuchando la voz de su madre.\n¿Cómo deben ser los cuidados de un bebe recién nacido?\nEl médico colocara una pinza de plástico en el muñón del cordón umbilical, que caerá junto con el cordón cuando se seque\nLimpiaremos con un bastoncito la zona adyacente al cordón, y después el extremo\nEvite tapar el cordón con el pañal, para que no se manche de orina y se seque rápidamente\nEs importante controlar el cordón umbilical no huela mal, y si así fuera debemos consultar al pediatra ya que puede haber riesgo de infección\nCuando se cae el cordón umbilical puede quedar en el pañal una gotita de sangre pero no debemos preocuparnos por ello.\nCómo vestir al bebé:\nPara la parte de arriba, enrollamos con ambas manos el cuerpo de la prenda hasta el cuello y pasamos por el la cabeza del bebé\nEnrollamos una manga hasta la altura del puño, y pasamos por ella la mano y el brazo del bebé; repetimos con la otra manga\nEstiramos la prenda y le abrochamos los automáticos a la altura de la entrepierna\nColocamos los calcetines enrollándolos desde a punta hasta el tobillo. Acomodamos el talón suavemente\nEnrollamos las perneras del pantalón a la altura del tobillo. Pasamos primero una pierna hasta la rodilla y después la otra.\nAjustamos el pantalón en la cintura y revisamos que todas las rendas están bien colocadas sin arrugas y los automáticos cerrados\nLas prendas no deben quedar ajustadas o limitar el movimiento. Aproximadamente cada tres meses será necesario cambiar de talla\nLos tejidos de algodón son los mejores, ya que transpiran y son frescos en verano y cálidos en invierno\nCómo cambiar los pañales:\nCuando cambiamos el pañal hay que ser sumamente cuidadosos para eliminar todos los residuos de caca y pis.\nDesvestiremos al bebé de cintura para abajo y con una toallita humeda o una esponja mojada limpiaremos los genitales\nCon una mano, levantamos las piernas del bebé por los tobillos, y con la otra limpiamos el culito elimiando todos los restos\nRetiramos el pañal sucio, lo doblamos sobre si mismo y le ponemos los velcros para cerrarlo con las toallitas sucias dentro. Lo colocamos en un sitio alejado del bebé\nLimpiamos nuevamente al bebé y lo secamos, tieniendo especial cuidado con los pliegues de las ingles y los genitales\nColocamos el pañal limpio levantando al bebé por los tobillos. Aplicamos crema en caso de enrojecimiento (no debemos abusar de las cremas)\nAcomodamos el pañal ajustándolo primero por la cintura, ajustamos el pañal por las piernas vestimos al bebé\njuliana barragán rodriguez - enf. 02\n31 agosto, 2015 at 7:07\nLa información dicha en esta pagina esta muy buena ya que tiene bastante datos para ayudar sobre que demos hacer desde el primer momento que tengamos nuestros bebes junto a nosotros, lo primordial es que apenas nazca el bebe nos lo dejen colocar junto a nosotros ya que le da tranquilidad al bebe debido a que todo el tiempo el bebe escucho nuestro corazón es decir el corazón de su madre, escucho su voz por tanto le da seguridad,y darle de mamar la primera leche o sea el calostro le da al bebe grandes vitaminas ademas para las mamitas es una gran tranquilidad, un alivio, una gran alegría ya tenerlo en nuestros brazos y poderlo conocer físicamente ya que es como un cita a ciegas en el que no sabes como es con quien te vas a ver, teniendo tantas dudas de a quien se parece, como es su cabellito, sus ojitos, su piel, todo su cuerpecito. pero debemos saber que el bebe puede cambiar por completo a medida que cresca y se desarrolle. algo que no mencionaron sobre el cordón umbilical es que muchas personas dicen que no se debe bañar al bebe hasta que se le caiga el cordon pero hay otras personas opinan que no hay problema en bañarlos en mi opinión es mejor seguir las recomendaciones del medico y bañarlo solo en seco con un pañito húmedo o trapo mojado y debemos vestirlos con ropa de lana que puedan causarles alergias o molestia y tratar de vestirlos lo mas cuidadoso posible ya que sus huesitos son muy debiles y tener muchisimo cuidado con su cabeza.


Quilino: una joven cortó la cinta de prevención de una calle y con su automóvil llevó por delante las vallas de seguridad\nFue imputada por el artículo 107 del Código de Convivencia Ciudadana. Esa medida preventiva fue implementada por el municipio local por recomendación de la Policía para regular y controlar el tránsito vehicular durante la cuarentena obligatoria.\nUna joven de 25 años años de edad, fue imputada este jueves de una contravención luego de que fuera identificada por un vecino cortando una cinta de peligro en la intersección de las calles Chacabuco y Santa Fe, de esa localidad.\nAdemás de esa acción imprudente, la mujer avanzó con su automóvil y llevó por delante las vallas de seguridad que atravesaban la artería dejándolas tiradas en el suelo y la vía al descubierto, indicaron fuentes cercanas a la investigación.\nCabe destacar, que esa medida preventiva fue implementada por el municipio local por recomendación de la Policía para regular y controlar el tránsito vehicular durante la cuarentena obligatoria.\nAl respecto, el jefe de la Departamental Ischilín, crio. my. Edgar Alias, informó en un escueto parte de prensa que la joven fue identificada e imputada por “Obstrucción de Señales Viales o de Interés Público”, previsto en el artículo 107 del Código de Convivencia Ciudadana.\nINFRACCIÓN ARTÍCULO 107 OBSTRUCCIÓN DE SEÑALES VIALES O DE INTERÉS PÚBLICO - CÓDIGO DE CONVIVENCIA\nPersonal de Comisaría Quilino toman conocimiento que en calle Chacabuco y Santa Fe de la localidad de Quilino, una joven de 25 años de edad, había modificado las señales viales colocadas por el municipio en el sector antes mencionado debido al control de sanidad actual; se entregó el correspondiente procedimiento contravencional.


← SOLIDARIDAD Álava y Vitoria destinan 42.000 euros a ayudar a las víctimas del huracán de Haití\nHALLELUJAH (Aleluya) – Pentatonix →\nPublicado el 30/10/2016 por sanviatorblog\nHay miradas que salvan\n“Te compadeces de todos… cierras los ojos a los pecados de los hombres, para que se arrepientan… a todos perdonas, porque son tuyos, Señor, amigo de la vida… corriges poco a poco a los que se caen, les recuerdas su pecado y los reprendes, para que se conviertan y crean en ti, Señor”. Estas palabras están tomadas del libro de la Sabiduría, un libro que pertenece al Antiguo Testamento. Estoy seguro que si no nos dijeran la fuente, podríamos pensar que era una de las oraciones que hacía Jesús cuando se retiraba a orar y tomaba más plena conciencia de cómo es Dios: “amigo de la vida”.\nEn ocasiones contraponemos tanto el Antiguo y el Nuevo Testamento. El Dios que se nos revela en aquél y éste, que parece que estamos hablando de dos dioses diferentes. Sin embargo, en la espiritualidad judía hay un acercamiento progresivo a esa imagen de Dios que nos revela Jesús. Dios es amigo de la vida. Ya desde el Antiguo Testamento se empieza a intuir que lo propio de Dios no es aniquilar, sino salvar por medio de la compasión y la acogida (por no hablar de otras imágenes como la del Dios libertador o la del Dios que acompaña a su pueblo, también en el destierro o la del Dios al que se le percibe como creador, suscitador de vida… y tantas otras).\nDios es amigo de la vida. Esto lo llevaba Jesús bien grabado en su corazón. Por eso se empeñaba en suscitar vida en todas aquellas personas que por diferentes motivos parecían carecer de ella, por lo menos con un mínimo de plenitud. Por eso se empeñaba en acercar a Dios a todos aquellas personas que se iban quedando en las cunetas de la vida.\nUna de esas personas es el personaje de nuestro Evangelio de hoy: Zaqueo. En pocas líneas se nos dice que era jefe de publicanos, rico, bajo de estatura y pecador. Todas las etiquetas, una detrás de la otra. Lo tenía todo, menos amigos.\nA los ojos de los demás Zaqueo, por publicano, era merecedor de la marginación social y religiosa. Ya solo por esto, Zaqueo era un hombre rico por fuera, pero pobre por dentro.\nEra bajo de estatura física y, para qué negarlo, moral. Y esto último en la experiencia religiosa pesa mucho. Traigo brevemente unas palabras del Papa Francisco en la misa de clausura de la JMJ (animo a leer la homilía entera, dirigida a nosotros, “jóvenes”): “También nosotros podemos hoy caer en el peligro de quedarnos lejos de Jesús porque no nos sentimos a la altura, porque tenemos una baja consideración de nosotros mismos. Esta es una gran tentación, que no sólo tiene que ver con la autoestima, sino que afecta también la fe”.\nZaqueo no quiere quedarse lejos de Jesús, a pesar de que la gente se lo impidiera. Algo habría oído sobre Jesús, ¿tal vez que comía con cobradores de impuestos y pecadores?, que le lleva a superar toda vergüenza y encaramarse a un árbol. No a uno cualquiera, sino a uno que le permitiera ver a Jesús de cerca. Hay un deseo sostenido de querer ver a Jesús.\nCuriosamente el que quería ver es visto. Es Jesús quien toma la iniciativa, siempre es así, “Jesús, al llegar a aquel sitio, levantó los ojos y dijo: “Zaqueo…”. Cómo sería la mirada de Jesús para hacer que aquel hombre bajara en seguida. Cómo sería la mirada de Jesús durante aquella comida para que arrancara de Zaqueo el deseo de ser bueno. Solemos decir que hay miradas que matan, como la de los que murmuraban porque había entrado a comer a casa de un pecador. Hay miradas que matan, es verdad. Pero también hay miradas que sanan y salvan, que dan paz, que devuelven la confianza, que invitan a querer ser buenos.\n¿Cómo es nuestra mirada sobre la realidad, sobre nuestro mundo, sobre nuestro entorno más cercano? Y, sobre todo, ¿cómo es nuestra mirada sobre las personas? ¿Es una mirada que enjuicia y condena o, por el contrario, es una mirada que acoge y acepta? Tendremos que pedir tener una mirada como la de Jesús, una mirada que salva.\nPara terminar un breve subrayado sobre algo que me parece fundamental. Muchas veces pensamos que Jesús se invitó a comer en casa de Zaqueo, ¡ya es echarle bastante cara!, pero la auto invitación era mucho más profunda: “quiero alojarme en tu casa”. Me parece muy bonita la reflexión que les hizo el Papa en Cracovia a los jóvenes:\n“Jesús te dirige la misma invitación: «Hoy tengo que alojarme en tu casa». La Jornada Mundial de la Juventud, podríamos decir, comienza hoy y continúa mañana, en casa, porque es allí donde Jesús quiere encontrarnos a partir de ahora. El Señor no quiere quedarse solamente en esta hermosa ciudad o en los recuerdos entrañables, sino que quiere venir a tu casa, vivir tu vida cotidiana: el estudio y los primeros años de trabajo, las amistades y los afectos, los proyectos y los sueños. Cómo le gusta que todo esto se lo llevemos en la oración. Él espera que, entre tantos contactos y chats de cada día, el primer puesto lo ocupe el hilo de oro de la oración. Cuánto desea que su Palabra hable a cada una de tus jornadas, que su Evangelio sea tuyo, y se convierta en tu «navegador» en el camino de la vida”.\nPues sí, ojalá viviéramos cada momento con la conciencia de que Jesús ha querido alojarse en nuestra vida.


FO FO FO... (Moses take us to the promised land): Face to face 07: Bill Russell & Wes Unseld... Y el rebote defensivo\nPublicado por Mo Sweat en 10:52\nUnseld tenía el mejor primer pase para lanzar el contraataque ... Russell era mejor defensor ... Unseld tenía más coraje e impetud en rebotear ... Russell un físico e inteligencia mucho mejor ...\nMe quedo con Russell, solo porque a Wes, le cojí manía haciendo el post de Hayes y ver como se trató a uno y al otro.\nHablando de videos .... los tengo a los dos ¡¡¡\nLo de la mentalidad ... hoy en dia es un tabu ... yo, despues yo y "aluego" yo.... casi en el 80 % de los tios que se calzan una camiseta NBA.\nCotalgaraldals = mega-crack\nSin duda has definido a la perfección las cualidades de ambos.\nRecuerdo perfectamente esos debates sobre Hayes y Unseld. La verdad es que con el tiempo he aprendido a apreciar mucho más a Wes, pero yo siempre seré un poquito más de Big E.\nSobre lo que comentas del 80 % de los jugadores NBA y el "Me, myself & I", solo añadir que a algunos ilustres del 20 % restante, encima se les acostumbra a tildar de blandos y otras memeces por el estilo... :¬)\nLo corroboro. ;¬)\nRussell/Unseld o cómo ser campeones desde la defensa, desde la humildad y sin empezar la casa por el tejado. Me perdí la polémica Hayes-Unseld que comentáis, pero imagino por dónde van los tiros: clase y talento ( y a veces egoísmo) versus determinación y físico.\nAquí te brindo la polémica para que no te la pierdas (ya ha llovido un poco...). No fue aquí, sino en el imprescindible blog de Costas y Drazgon, Baloncestistas:\nAhora, con la perspectiva del tiempo y con mi cada vez mayor admiración por Unseld, pienso que tal vez fui un poco duro con él, pero lo cierto es que mantengo que la historia de la NBA ha sido mucho más justa con Wes que con Elvin. Wes siempre ha estado muy bien considerado, incluso al mismo nivel que otros jugadores en mi humilde opinión mejores que él, mientras que Elvin ha sido más bien todo lo contrario... Un ejemplo, ¿por que casi nunca se le cita cuando se debate sobre quién ha sido el mejor cuatro de todos los tiempos? Se habla de Duncan, de Malone, de Barkley... Pero la realidad es que Hayes no estaba a un nivel menor que todos estos grandísimos jugadores.\nGracias ¡¡ por recordar esas tardes ...\nTienes mucha razón el lo de Hayes, no se le menciona nunca en estos debates. Creo que se ganó el derecho a estar en ellos.\nGracias Mo, ya me he leído los dos enlaces, le disteis duro al bueno de Wes, jeje... Practicando cualquier deporte yo he sido del tipo tarugo, por eso siempre me pongo del lado de los currantes, que sin tener el talento de otros consiguen llegar a lo más alto a base de sacrificio y mentalidad. Que Wes Unseld fuera tan reconocido me parece estupendo, igual que Russell, Rodman, Cowens o a otro nivel Bobby Jones, Issel y gente así. En el baloncesto hay cabida para todos.\nAhora bien, Elvin Hayes es uno de los más grandes, talento puro y números de escándalo, y no hay comparación posible; es como querer comparar a Rodman con Duncan o con Barkley, no hay color por mucho que adoremos al gusano.\nSaludos, Costas. De nada.\nTotalmente, Hayes siempre debe estar en un debate sobre los mejores cuatros de la historia del baloncesto, junto a Garnett, Pettit o los antes mencionados.\nTienes toda la razón... Y creo que esa es precisamente una de las principales razones por las que el baloncesto es tan grande. En otro tipo de deportes si no tienes la capacidad física de otros ya no tienes nada que hacer... Tipos como Larry Bird, por ejemplo, no hubieran pintado nada; en cambio en el baloncesto Larry ha sido uno de los más grandes de todos los tiempos. Sin duda este tipo de cosas corroboran aquella mítica frase que dice que el fútbol se juega con los pies, el balonmano con las manos y el baloncesto con la cabeza.\nMuy de acuerdo Mo en lo que comentas del primer pase en la salida del contraataque tras rebote defensivo.\nTodo el mundo se fija en la conducción y sobre todo en la finalización de los contraataques, pero más importante que eso es el primer pase de salida, que de hacer rápido y bien supone la ventaja que permitirá los dos puntos.\nPoco puedo decir de Russell o Unseld porque apenas les he visto jugar, pero me quedo con esa foto que has puesto de Bill. Que manera de proteger el rebote, y esa pierna arriba, tremendo.\nSon ese tipo de detalles del juego que no brillan de cara a la galería y que no acostumbran a salir en las mejores jugadas de la semana, pero que son indispensables para hacer de tu equipo un conjunto ganador...\nSin duda la foto de Russell es tremenda y definitoria.


Un estudio de la UHU demuestra que los eucaliptales mejoran la calidad de los suelos forestales – agrodiariohuelva.es\nEucaliptos en la provincia de Huelva.\nUn estudio de la UHU demuestra que los eucaliptales mejoran la calidad de los suelos forestales\nUn grupo de investigación de la Universidad de Huelva (UHU) ha determinado que el suelo de una veintena de eucaliptales estudiados no sólo no ha sufrido impactos negativos, sino que se aprecia en ellos «una notable estabilidad en el balance de nutrientes y una mejora del pH, lo que resulta en una mejora de su calidad».\nEl estudio se ha realizado por parte del Departamento de Ciencias Agroforestales de la Universidad de Huelva en colaboración con el departamento de I+D Forestal de Ence.\nAsí lo afirman después de las evaluaciones realizadas en una serie de parcelas instaladas sobre plantaciones forestales productivas de la provincia onubense, que vienen estudiándose desde 2011, según ha informado Ence en una nota de prensa.\nDe este modo, según los análisis desarrollados en los dos últimos años, se aprecia un progresivo aumento de los niveles de materia orgánica en el suelo, tanto en superficie como en profundidad. Estos resultados confirman, en eucaliptales de Huelva, lo que otros estudios sobre el eucalipto ya habían constatado: «esta especie es capaz de mejorar los suelos forestales».\n‘Estudio del ciclo de nutrientes en plantaciones de Eucalyptus globulus destinadas a la producción de biomasa’ es el nombre de este proyecto de investigación desarrollado por el Departamento de Ciencias Agroforestales de la Universidad de Huelva en colaboración con el departamento de I+D Forestal de Ence. El objetivo fundamental ha sido evaluar la sostenibilidad, desde el punto de vista nutricional, en suelos bajo eucaliptales en producción para aprovechamiento de madera y biomasa.\nPara Ence, este proyecto es «de gran relevancia» ya que le permite reforzar el seguimiento y tener la información que necesita para aplicar «un modelo de gestión que garantice la sostenibilidad de su modelo productivo forestal, así como para mantener las exigentes certificaciones de gestión forestal sostenible que acreditan su labor».\nEl patrimonio forestal de Ence en España, unas 66.000 hectáreas, está certificado por los estándares internacionales más avanzados en gestión forestal sostenible y trazabilidad y cadena de custodia, como son PEFC (Programme for the Endorsement of Forest Certification) en un 84%, y FSC (Forest Stewardship Council con número de licencia FSC-C081854) en un 75%.


Agua para la Cuenca | CODEHICA\nInicio / Actualidad / Agua para la Cuenca\nAgua para la Cuenca es el nuevo enfoque que maneja el gobierno regional de Ica (GORE ICA) considerando que el agua no sólo debe ser para los iqueños sino para los diversos actores que tiene la cuenca del río Ica Alto Pampas y que requieren del agua para la agricultura, ganadería y distintos usos que se le dan al recurso hidrico. Así lo expresó Stive Marthans Castillo, Gerente del Gore Ica en la reunión sostenida con representantes de la Federación de Agricultores por la Defensa del Agua.\nEntre las conclusiones de la reunión se encuentra también el compromiso de la Gerencia de Recursos Naturales del Gore Ica interceder con las direcciones sectoriales que ayuden a la atención y resolución de los problemas que presentan los pequeños agricultores del valle de Ica.\nRicardo Donayre Mendoza, integrante de la Federación de Agricultores expreso su satisfacción por los resultados obtenidos en la reunión , donde se tomó en cuenta la propuesta de integrarlos en un corto plazo a la mesa de díalogo biregional sobre la gestión del agua entre Ica y Huancavelica. Recordemos que este jueves 22 de octubre se realizará la primera reunión de la mesa biregional en la provincia de Huaytará en la región Huancavelicana.\nagua cambio climático Diálogo por el agua Huancavelica ica Ica y huancavelica medio ambiente\t2015-10-21\nPrevio: Incidiendo en la GRD y atención de los problemas ambientales\nSiguiente: Gestión del Agua: Mesa de Diálogo Biregional


Trabajadores catalanes. Opinión de Juan Rivera Reyes | Sur de Córdoba\nJuan Rivera Reyes | Publicado el 25, Octubre, 2012\nOtra personal: sufrí en carne propia el éxodo rural que nos llevó, junto con centenares de miles de trabajadores pobres andaluces, a Cataluña. Pasé parte de mi infancia en Pallejá, completé mi adolescencia trabajando como repartidor de horchata por el casco histórico de Barcelona, viví las Diadas del 76 -77( "Llibertats, Amnistía, Estatut D'Autonomía") y, aunque retornados en parte, aún hoy sufrimos la fractura familiar y sentimental que supone tener más hermanos y sobrinos en el Bajo Llobregat que en Córdoba.\nPor tanto, las ideas expresadas están hechas desde la cercanía, la comprensión y el cariño que te da el considerar una tierra como algo en parte tuyo, nunca desde la animadversión o el odio.\nPor desgracia y dada la catadura de los contendientes, sorprende poco ver escenificarse otra vez un modelo de comportamiento político que tiene mucho de eterno retorno de lo idéntico: buscar un chivo expiatorio al que poder adjudicarle todas las culpas e imaginar que sin ellos Cataluña y España, España y Cataluña, se convertirían en la Arcadia rediviva, en el mundo feliz soñado.\nY ante esto surge otra pregunta: más allá del número de barras en la bandera, de la lengua y del himno, ¿el modelo económico y social encarnado por Más y Rajoy tiene diferencias reseñables?\nY otra: ¿es la política económico-social que ambos defienden y ponen en práctica la que conviene a los trabajadores españoles o a los trabajadores catalanes?\nPor supuesto que hay motivos para mosquearse cuando ultras sin cerebro ridiculizan en tertulias de televisión y radio al catalán o a los símbolos de identidad cultural. Y es útil expresar nuestro rechazo, pero ¿debe esta rabia lógica hacernos perder el norte?\nHagamos la prueba del algodón y elaboremos una lista de los pilares que están siendo agredidos por el gobierno central y catalán. ¡Qué casualidad! Son los mismos: Sanidad, Educación, Servicios Sociales, Infraestructuras...\n¿Cuál es el mantra que ambos repiten? Privatización, privatización.\n¿A quienes ponen de ministros, consellers o asesores con mando en plaza? A personas con intereses particulares en cada sector, desde grandes empresarios de la industria del armamento a peones de Lehman Brothers, pasando por gestores de la patronal de hospitales privados.\n¿A quiénes avasallan y ningunean ambos? A trabajadores de todos los sectores, pensionistas, enfermos, parados, funcionarios, autónomos, estudiantes y pequeños empresarios.\n¿Qué están cuestionando con celo (el mismo que no ponen para combatir la corrupción o el fraude)? Cualquier derecho colectivo.\nPasemos la frontera:\n¿Qué privilegios defienden? Los de la Banca, la jerarquía eclesiástica, los grandes empresarios, los patrimonios escandalosos.\n¿Cómo lo están haciendo? Socializando las pérdidas y privatizando los beneficios, obligándonos a todos - andaluces de cualquier provincia, catalanes de cualquier comarca - a asumir deudas injustas, sacando a la venta con la excusa de la crisis por ellos generada los sectores públicos rentables, convirtiendo la sanidad y la educación en un negocio, no en un derecho...\nEl tinglado ideológico “popular-convergente” descansa en varios ejes centrales:\nMientras pregonan “ todos los españoles / catalanes son iguales” practican la variante orwelliana de que a la hora de la justicia y de los derechos, algunos, las élites financieras, “son más iguales o tienen más derechos que otros”.\nHaciendo un delirante remedo de la revolución rusa (multimillonario Warren Buffet: “la lucha de clases sigue existiendo pero la mía va ganando”) han invadido medios de difusión ideológicos y mentes con un único axioma: “todo el poder al gran patrón”\nLa pregunta sobre la conveniencia del modelo patrocinado por Más tiene su espejo en otra similar contestada implicitamente: el modelo defendido por Rajoy y el PP no es el que interesa a los trabajadores españoles.\nLos dos modelos que en realidad son uno sólo convienen a los aznares, pujoles, botines y roselles de turno.Nunca a la inmensa mayoría.\nEn el revival de nacionalismos, centralistas o periféricos vuelven a cobrar vigencia, cánticos que habíamos apartado y recuperan su sentido pleno una estrofa de la Internacional:\nno hay deberes del señor...\nun cuarteto de “A las barricadas":\nO los conmovedores versos de Labordeta:\nque pongan libertad.\nHasta el lunes 26 de noviembre no sabremos si el órdago planteado por Mas en forma de elecciones anticipadas le saldrá bien.\nSí podemos afirmar ya que sus propuestas mantienen el mismo modelo de sociedad defendido por los “contrincantes” peperos.\nTambién intuir que si se sigue agravando el deterioro en las condiciones de vida de las clases populares catalanas y se corriese el mínimo riesgo de explosión social, automáticamente los sectores que sostienen al PP y CiU limarían asperezas y pedirían - como tantas veces han hecho en la historia- mano dura, ley y orden, anteponiendo sus intereses “de clase” a los intereses de “nación”.\nPor ello vaticinamos -sin riesgo a equivocarnos mucho- que en una hipotética Cataluña independiente permanecerá al menos un vínculo indisoluble: los nietos de Artur Más y de Mariano Rajoy estudiarán juntos, compartiendo pupitre, en un colegio de élite británico o estadounidense.


Didier Drogba enseña la bola del Real Madrid en el sorteo de la Champions League REUTERS\nLos blancos ya conocen a los equipos con los que se enfrentará a partir del 20 de octubre para volver a ser el 'Rey de Europa' en la 2020/2021.\n1 octubre, 2020 18:26\nEl Real Madrid ya conoce a los equipos a los que se enfrentará en la fase de grupos de la Champions League 2020/2021. Los de Zinedine Zidane tendrán que superar en esta primera fase al Shakhtar Donetsk, al Inter de Milán y al Borussia Monchengladbach, que conforman junto a los merengues el Grupo B, para ganarse un puesto en las rondas finales de la máxima competición continental. La primera jornada de esta nueva edición está prevista para el martes 20 y el miércoles 21 de octubre.\nEl sorteo se fue complicando según iban saliendo las bolas para los blancos. Después de que en el bombo 2 apareciera el Shakhtar, tocó la gran roca del bombo 3. El equipo italiano amenazará la clasificación de los blancos después de una gran Europa League y de reforzarse en el último mercado de fichajes con Achraf Hakimi. Lo mismo sucedía con el bombo 4 al surgir uno de los rivales más complicados. Los alemanes también tratarán de hacer difícil la fase de grupos.\nEl resto de las jornadas están establecidas para que la segunda sea entre el 27 y el 28, la tercera pase a noviembre entre el 3 y el 4, la cuarta entre el 24 y el 25, la quinta ya en diciembre entre el 1 y el 2 y la sexta y última el 8 y el 9. Además, la gran novedad que ha anunciado UEFA es que en estos encuentros podrá haber un máximo de un 30 por ciento de público en las gradas, en función de que eso sea aprobado por las autoridades locales, cuestión que en España está lejos de suceder.\nEl Real Madrid jugará en el grupo B de la Champions League 2020/21\nLos de Zidane quieren rehacerse de la eliminación en los octavos de final frente al Manchester City. Las dos últimas temporadas han supuesto sendas eliminaciones (contra el Ajax hace dos años) en la misma ronda y el objetivo es alejar el fantasma de esa fase que durante tanto tiempo supuso una losa tremenda. A priori, los blancos deberían superar esta fase de grupos aunque no será un camino de rosas.\nLa amenaza de los brasileños es la gran complicación que presentará el Shakhtar Donetsk. El equipo ucraniano se presenta un año más en la máxima competición continental con el objetivo de superar la fase de grupos y ser el tapado. Una salida complicada a Kiev en el que los blancos se reencontrarán con el estadio en el que consiguieron su última Champions League frente al Liverpool.\nMás complicados serán los dos encuentros frente al Inter de Milán. Los de Antonio Conte se han reforzado muy bien de cara a esta nueva temporada y tendrán en Lautaro Martínez y Romelu Lukaku su mayor peligro. Aunque perdieron contra el Sevilla la Europa League, el potencial de este equipo invita a pensar que serán dos duelos de nivel.\nEl bombo 4 guardaba un regalo envenenado. Los alemanes del Borussia Monchengladbach tendrán varios alicientes para pensar que no serán choques fáciles. Con delanteros veloces como Marcus Thuram, Breel Embolo e Ibrahima Traoré harán que la defensa blanca tenga que esforzarse especialmente. Aunque son el más débil a priori, podrán dar la sorpresa.


Versace ** Relojes de Marcas Exclusiva Para Hombre y Mujer\nRelojes Marca Versace\nItalia es un país de arte. Suiza es la cuna de la relojería. Y Versace es la mejor combinación de encanto italiano y el talento suizo. Los relojes de esta marca son precisos, espectaculares y fiables. Para alcanzar la alta calidad de los mecanismos y la fiabilidad del diseño del reloj, la firma confió el montaje y las pruebas a una de las principales fábricas suizas. Los relojes Versace son buscados por personalidades fuertes: hombres y mujeres seguros de sí mismos y de sus elecciones.\nComprar Relojes Marca Versace – Precios y Opiniones\nCatálogo de relojes Versace de noche, casual, deportivos, de gama alta o de lujo. Tenemos el reloj Versace que mejor refleja su personalidad.\nSeleccionamos los relojes Versace de mayor calidad al mejor precio de internet. Envío 24h y garantía de originalidad.\nHablando de decoración. 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Hoy, su nombre se debe a colecciones de ropa, cosméticos y perfumes, accesorios y mobiliario de todo tipo. En absolutamente todos los productos puede verse la imagen de la medusa Rondanini, que se convirtió en el emblema permanente de la marca. Los relojes entraron en la gama de la marca en 1989. Se reconocen por su diseño único: formas geométricas claras, adornos de marca y brillo multicolor de las piedras preciosas.\nA finales de los años 80, la industria italiana de la moda consideraba los relojes y las joyas como meros accesorios que debían acompañar a la ropa de los estilistas y, por tanto, estaban sujetos a cambios estacionales. Pero el diseño de esa primera línea de relojes tuvo tanto éxito que llamó la atención del público, tanto italiano como extranjero.\nColecciones exigentes y lujosas\nLa icónica colección Versace Palazzo Empire es un reloj femenino, sofisticado y lujoso diseñado para la fashionista más exigente que aprecia el estilo reconocible y la singularidad.\nLa colección de relojes VERSACE VIRTUS continúa la colección de los icónicos bolsos de la Casa Versace que se presentaron en la colección Otoño-Invierno 2019-20. El nombre de la colección procede de una deidad romana y simboliza la fuerza, el valor y el carácter. El acento principal es una letra «V» de metal dorado, realizada en estilo barroco, otra marca de la legendaria casa de moda.\nLos relojes de la colección PALAZZO EMPIRE GRECA no son menos lujosos. El rasgo distintivo del reloj es un bisel transparente que enfatiza la sofisticación moderna y la singularidad del reloj Palazzo Empire Greca y, por supuesto, la Medusa, que se cierne sobre la esfera. El motivo griego también encuentra una continuación en la hebilla de acero de las correas, completando el diseño del reloj.\nQuizás la colección de relojes más juguetona sea la V-CIRCLE GRECA EDITION. Los relojes de esta colección han sido creados para los verdaderos fans de la casa de moda, ya que cada caja de reloj encarna los principales leitmotivs y trayectorias del estilo Versace. Los modelos se presentan con correas de cuero genuino adornadas con las emblemáticas cintas con el logotipo de los 90 y la llave griega, protagonistas de las últimas colecciones de la Casa.\nLos Relojes Versace: el estilo que se adapta a ti\nVersace se creó ya en 1978. Su historia comenzó como fabricante de moda. El relojero no empezó a desarrollar un negocio de relojería hasta 1989.\nLa marca no empezó a dedicarse a la relojería hasta 1989. Y a día de hoy no pierde su posición en el mercado mundial. ¿Cuáles son las principales ventajas de\nDiseño único. No encontrará ofertas similares en ninguna otra marca. La marca, desde el primer día.\nCrear piezas de moda, y eso es exactamente lo que son los relojes Versace. Trucos de diseño exclusivos para la decoración\nLas esferas, las combinaciones de colores de buen gusto y las formas bien elegidas hacen que los movimientos de la marca sean reconocibles y\nVariedad de ofertas. La gama incluye tanto modelos de cuarzo como diseños mecánicos. Hay ofertas de lujo y ofertas más asequibles. Piezas clásicas, deportivas, de diseño… encontrará un producto adecuado para usted.\nUna sabia selección de materiales. Exactamente sabio. Porque cada modelo está fabricado con materiales de calidad con revestimientos de calidad, que están decorados con excelente gusto. Cerámica, acero, cuero, tela, nácar.\nPor último, cabe destacar una vez más que personas con diferentes ingresos pueden comprar relojes Versace. Los precios son muy diferentes, así como los accesorios.\nCaracterísticas técnicas de los relojes Versace\nSí, todas las ofertas de la marca son, ante todo, joyas espectaculares. Pero no debemos olvidar el componente suizo de la marca. Y no es menos tangible aquí que el carisma italiano. Todas las ofertas de la empresa son fiables y funcionales. En el surtido de Versace encontrará instancias con tales características:\nFunción de la fecha;\nResistencia al agua 200 m y más.\nTambién hay interesantes variantes en las colecciones con reversos transparentes, y muchos modelos con preciosas decoraciones.\nHistoria de la creación de la marca Versace\nVERSACE es una auténtica casa de moda italiana, una de las legendarias casas de moda de la modernidad, fundada en 1978 por el diseñador Gianni Versace.\nEn su juventud, Gianni Versace era aficionado a la historia de la antigua Grecia y estudió latín y griego antiguo. Su madre era costurera y propietaria del taller: fue allí donde el futuro gran diseñador de moda aprendió a seleccionar telas y accesorios, a cortar y a coser. En 1972 Gianni se trasladó a Milán, donde trabajó como diseñador invitado, y sólo un año después fue invitado a la marca Byblos, donde concibió su propio negocio.\nComo gran aficionado a la cultura de la antigua Grecia, Versace eligió la imagen de Medusa como símbolo de su casa de moda. Según el maestro, Medusa es una síntesis de belleza y sencillez, tan lacónica como hipnótica. Lo mismo puede decirse de las colecciones de Versace: es hipnosis y amor a primera vista.\nLa Casa de Versace presentó su primer reloj hace 30 años, convirtiéndose en la primera marca de moda en contratar a relojeros suizos. La colección ATELIER ha sido diseñada por el propio relojero de lujo Franck Muller. Los relojes se convirtieron no sólo en éxitos de ventas, sino en objetos de colección.\nA lo largo de los años, las colecciones de relojes Versace se han ampliado y han evolucionado. Hoy en día se producen bajo licencia en Suiza.\nTras la introducción de la colección Atelier, Versace presentó la colección de moda Precious Items. Incluye instrumentos de escritura, joyas y relojes. Hoy en día, los relojes Versace siguen siendo muy solicitados y son joyas de gran calidad\nDesde 1997 la hermana de Gianni, Donatella, se convirtió en directora artística de la Casa y fue ella quien llevó la marca al siglo XXI. Hoy en día Donatella Versace es la directora creativa de la Casa, ha conseguido mantener la filosofía de la marca, establecida por su fundador, y reinterpretar su estética a su manera, fortaleciendo la marca en la realidad moderna.\nEn el año 2000, la Casa de Versace lanzó su primera colección de relojes. Los relojes de Versace se crean en la división suiza de la empresa. En 2001, en la exposición de Basilea, Versace lanza la línea de relojes Character con un estilo inusual y fantástico. Un año después, Versace lanza el reloj masculino de alta tecnología Character Chrono. En 2002 Versace vuelve a lanzar dos nuevas líneas: Versace on Landmark. Este reloj tiene un estilo clásico y austero con números romanos. La línea continúa la tradición de uno de sus primeros modelos New Medusa que fue diseñado por Gianni Versace en 1990.\nEl modelo de reloj de pulsera VersaceCharacterTonneauChrono es un accesorio de moda en la mejor tradición de la Casa Versace. La caja de acero inoxidable está elaborada en forma de barril con curvas arqueadas. El brazalete también es de acero inoxidable y presenta la tradicional cabeza de Medusa en el cierre, mientras que la corona también está adornada con la cabeza de Medusa. El reloj Versace Sport es un cronógrafo funcional y refinado. Tiene contadores de horas, minutos y segundos. La correa es de cuero o microfibra. Esfera de cristal de zafiro con revestimiento antirreflectante.\nLas colecciones contemporáneas de Versace se inspiran en los anteriores diseños de colaboración de Gianni Versace y Frank Muller. Este diseño combina la maestría estética de un modisto con el virtuosismo de un relojero. Básicamente, el estilo de los modelos de relojes Versace se distingue por una cierta asimetría, formas ricas acentuadas por metales nobles, patrones geométricos y superficies lisas y pulidas, así como motivos antiguos combinados con el estilo barroco.\nVersace es conocida por su ropa de lujo, sus perfumes, sus cosméticos, sus accesorios de moda y sus muebles para el hogar. Hay varias marcas de Versace, entre ellas Couture para la ropa deportiva y los accesorios. La marca ha sido asociada con muchas celebridades, desde Elton John y Madonna hasta Lady GaGa. El rapero Tupac Shakur y Jennifer López también se encuentran entre los fans de Versace.


consejos archivos - MEJORES CRUCEROS\nOferta de cruceros de Navidad 2022\nEn anteriores ocasiones ya te habíamos hablado de las ventajas que tenía viajar en crucero en la época de Navidad. Hoy en este artículo, vamos a ir un poco más allá, y te vamos a enseñar las distintas ofertas que puedes encontrar si navegas por la red en busca de cruceros especiales de Navidad. Obviamente, […]\nUn crucero es un viaje de placer, donde se realizan muchas actividades, tanto para niños como para mayores. Cada tipo de cliente puede encontrar la que más le guste y practicarla durante todo el tiempo de estancia. Ente ellas destacan 5. 10 cosas que hacer y no hacer en un crucero Actividades acuáticas Son […]\nPasar la Navidad en el mar\nA medida que pasan los años, buscamos nuevas alternativas, nuevas experiencias, y nuevos lugares donde establecernos un poco más, aunque sea durante un período corto de tiempo. Y las Navidades suelen ser una época perfecta para experimentar, sobre todo cuando nos vamos haciendo mayores: los hijos tienen ya sus propias familias, y puede llegar a […]\niguiendo el anterior artículo cómo viajar en un crucero sin engordar, seguimos dándote recomendaciones. ¿Cuesta más un crucero de los que están más orientados a la salud? No, no cuesta más. Las mujeres pueden diseñar sus propias experiencias de crucero como lo desean. Pueden ya sea comer toneladas de alimentos, o pueden optar por tomar […]


El País se mantiene líder de usuarios en internet\nDiciembre 26, 2018 - 10:49\n¿Cuál ha sido el diario digital más leído en el mes de noviembre? #ComScore\nDestacado diario digital mas leido noviembre 2018\nYa se conocen los resultados vertidos por el medidor digital comScore, que revela mensualmente los usuarios únicos de los periódicos digitales de nuestro país. Como viene siendo habitual en los últimos meses, elpaís.com sigue siendo líder en el mes de noviembre gracias a sumar 20.535.000 usuarios únicos. Cifra que mantiene al diario de prisa por encima de su principal competidor, elmundo.es que sumado en el penúltimo mes del año 20.113.000 usuarios únicos.\nTambién se mantiene en tercera posición la edición digital de La Vanguardia, que aunque cuenta con tres millones de usuarios únicos menos, que el diario de Unidad Editorial, repite y cierra el pódium con 17.284.000 usuarios únicos. Mientras tanto, ABC se queda con algo más de 16 millones, a uno y medio de 20 minutos, que cierra noviembre con 14.524.000 de usuarios únicos.\nElConfidencial.com cierra el penúltimo mes del año con 12.556.000, mientras que El Español cierra la barrera de los 10 millones de usuarios únicos, contabilizando 11.446.000. No obstante, encontramos Ok Diario con 9.046.000, eldiario.es con 7.922 y El Periódico con 8.335.0000 usuarios únicos.\nModificado por última vez: Miércoles, 26 Diciembre 2018 11:01\nMás en esta categoría: « ‘Marca’, el diario más leído en España en 2018 Vocento y Scout 24 fusionan sus principales marca online de motor »


Mensaje del Presidente | Dewey University\nDesde su fundación en 1992, Dewey University (Dewey) ha contribuido al desarrollo de miles de profesionales exitosos que hoy forman parte de la fuerza laboral de Puerto Rico.\nDewey University es una institución educativa innovadora que ha sido precursora en la creación de estrategias y programas académicos dirigidos a que usted desarrolle el conocimiento y destrezas necesarias para lidiar con los ambientes cambiantes, retadores y exigentes del mundo del trabajo.\nEl éxito Dewey University tiene como base el apoyo de la Junta de Síndicos, una facultad altamente competente y comprometida con la excelencia académica, y un personal administrativo equipado para ofrecer el más alto nivel de servicio y satisfacer los estándares establecidos por nuestra misión.\nDEWEY ha desarrollado un moderno e innovador currículo académico que ofrece estudios en las áreas de: Ciencias de la Salud, Tecnología, Gerencia, Administración, Educación, Tecnología de Ingeniería, entre otras.\nLe damos la bienvenida a nuestra casa del estudio. Permite nuestra ayuda y que conduzcamos sus pasos a través de esta experiencia educativa existente que promueve su desarrollo como un profesional de primera clase. Sabemos que usted sentirá una gran satisfacción y orgullo en su gestión de lograr completar sus estudios y ser uno de los millares de graduados exitosos que han colocado a Dewey University como la Institución de preferencia.\nRecuerda, la educación es la clave del éxito. Nuestro lema EDUCACIÓN SIN OBSTÁCULOS es nuestro compromiso.


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Cuaderno de campo, buscando nidales\nmartes, 6 de mayo de 2014 (Hace 216 dias)\nLos tres sitios que he probado hasta ahora (Justin.tv, Ustream.tv y Youtube) son gratuitos. Todos insertan publicidad (normalmente al principio). Los dos primeros ofrecen la posibilidad de retirar la publicidad mediante pago del servicio. En Youtube en cambio podéis desactivar la inserción de publicidad en vuestros vídeos de forma gratuita (aunque creo que la cuenta tiene que reunir algunas condiciones previas para poder hacerlo). Sigue leyendo…\nmiércoles, 12 de marzo de 2014 (Hace 271 dias)\ndomingo, 29 de mayo de 2011 (Hace 193 dias)\nEstoy probando el servicio de streaming de Ustream. Si en la ventanita adjunta podeis leer “STREAM Live” en la esquina superior derecha ó en la barra aparece “On Air” ó el número de conexiones establecidas es que la conexión está activa y darle al PLAY podreis conectar con la webcam que tengo puesta en el comedero de casa.\n¿La diferencia con mi propio servidor de cámaras web? pues evidentemente el ancho de banda. Con la conexión que tengo en casa, la servidor se pueden conectar 3-4 personas a ver las cámaras, con este sistema se envía la imagen al servidor de Ustream mediante una aplicación flash y este se encarga de distribuirla (previa inserción publicitaria) a muchos más usuarios. Hace unos dias pudimos seguir en directo el lanzamiento de la Endevour de la NASA y según el contador de visitas que contiene el visor el número de conexiones sobrepasó tranquilamente las 100.000 personas.\nPara evitar que el sistema os innutilize la cámara/s de casa es muy recomendable hacer uso del módulo vloopback (en GNU-Linux, en Windows creo que existe algo parecido pero no estoy seguro), de este modo vosotros seguis teniendo acceso local a vuestra cámara y la salida de esta cámara se deriva hacia Ustream.\nHace unos dias descubrí que este año si que parecen haberse decidido los gorriones a criar en uno de los nidales con camara web que instalé en casa. Además lo han hecho de la mejor forma posible: NO han llenado el interior de ramas innutilizando la cámara (como si hicieron en las cámaras del campo) sino que han construido una cama en la que se “entierran“, con lo que al menos se les vé facilmente entrar y salir.\nSi todo marcha bien, en unos dias cuando empiezen a ser visibles los polluelos de gorriones (ahora creo que están incubando) volveré a conectar las webcam con Ustream para retransmitir al mundo el fabuloso acontecimiento de un gorrión comiendo.\nComentarios desactivados en Streaming via Ustream\nmiércoles, 10 de marzo de 2010 (Hace 273 dias)\nmartes, 2 de febrero de 2010 (Hace 309 dias)\njueves, 4 de junio de 2009 (Hace 187 dias)\nAl principios de primavera, cuando observé que los Estorninos visitaban habitualmente los nidales, hice una ligera remodelación en las cajas nido 2 y 3 de tal manera que reduje el agujero de entrada al nidal para impedir el paso de estos “saqueadores de nidos“. La obra consistió en tapar el agujero de entrada desde dentro con otra tabla que incorporaba un agujero bastante más pequeño.\nEl problema es que ahora desde el interior el agujero de salida tiene un ligero (que llaman los escaladores) extraplomo, es decir para acceder a la salida hay que recular hacia atras. Por lo que he podido observar esto dificulta en ocasiones la salida “comoda” y cuando el pájaro no anda fino le cuesta salir. A veces es incluso cómico.\nPara facilitar la compresión del video grabado le puesto subtítulos. :)\n17.8 ºC Cielo claro, humedad del 65%, viento del Suroeste a 4.29 m/s. Precipitaciones en las últimas 3h: 0 lts/m2