Kala - Blogueando\nAprender idiomas... algo más que una asignatura\nNo existen dudas de que cualquiera puede aprender idiomas a cualquier edad. Sin embargo, tampoco es una locura afirmar que la capacidad para asimilar nuevos conocimientos de los más pequeños es más rápida. Esto se debe a la plasticidad del cerebro que, tal y como afirman los neurocientíficos, se presenta hasta aproximadamente los dieciocho años.\nAdemás de dichas ventajas físicas que suponen las características peculiares del cerebro de los niños, cuando somos pequeños no hemos desarrollado ese “miedo escénico” a hablar, actuar, reír o imitar delante de nuestros compañeros. Esto facilita enormemente el aprendizaje porque dicho miedo no es más que una barrera que no deja avanzar.\nPero, ¿son los niños tan conscientes como los adultos de la necesidad actual de aprender idiomas? La respuesta es simple: no. Como bien saben, las preocupaciones de unos y otros no tienen nada que ver. Como consecuencia, es necesario tener en cuenta varias cosas cuando queremos que nuestros hijos reciban clases. Aquí les ofrecemos algunas preguntas que pueden hacerse y algunos aspectos útiles para tener en cuenta:\n¿Es necesario que mi hijo aprenda inglés? Más que necesario, es recomendable. En general, vivimos en un mundo globalizado donde la información viaja a gran rapidez y donde se necesita tener el conocimiento de varias lenguas – con sus respectivas culturas. En particular, vivimos en un territorio principalmente turístico donde nos rodea un gran número de personas que no hablan español.\n¿Cómo debe mi hijo aprender un idioma? Hay que tener en cuenta la edad del niño, pues, por ejemplo, con 4-5 años, cuando aún ni siquiera hablamos bien español, lo que se pretende es que los peques entiendan lo que se les dice. Lo ideal es seguir lo más posible un método natural, en el que los niños aprenden igual que aprenden su lengua materna. El orden de aprendizaje ideal sería el siguiente: primero entiendo, luego procedo, a continuación comienzo a expresarme para poder producir con éxito.\n¿Es largo el proceso de aprendizaje? Todo tipo de aprendizaje depende en cierta medida en la personalidad de cada uno. Cuando se trata de aprender un idioma debemos hacernos la siguiente pregunta: ¿acaso conozco mi lengua materna al 100%? Teniendo en cuenta que todos los días continuamos aprendiendo, no resulta sorprendente afirmar que el aprendizaje de cualquier lengua extranjera es un proceso largo, más aún cuando no estamos inmersos en un lugar donde debamos practicarla durante todo el día.\nSolo se aprende bien si estamos en un país anglosajón. Esta afirmación es bastante común y algo incierta. Podemos aprender las características principales del inglés sin necesidad de ir al Reino Unido o EE.UU. Obviamente, tener la oportunidad de ir a cualquier país donde se habla inglés hará que podamos ampliar nuestro vocabulario y mejorar nuestras destrezas de expresión y pronunciación. Pero definitivamente también podemos aprender fuera de dichos países.\nPor todo esto, desde el centro Kala, apostamos por el aprendizaje intuitivo y natural del inglés. Porque somos testigos de la rapidez con la que los más pequeños evolucionan y aprenden sin prácticamente darse cuenta. Todo esto gracias a la propuesta que les ofrecemos con los talleres de inglés para los más peques, de 4 a 6 años, y para los niños de 7 a 10 años. Dichos talleres están enfocados desde dos puntos de vista: por un lado, realizamos actividades lúdicas donde los niños más allá de ver el inglés como una tarea, lo ven como un juego; por otro lado, los papás y las mamás verán cómo sus hijos desarrollan habilidades de aprendizaje y amplían su vocabulario mientras disfrutan. En otras palabras, nuestro lema es: “mientras los niños juegan, las familias ven cómo evolucionan”\nPara terminar, y siguiendo nuestra forma de trabajar, nos gustaría que nos aportaran preguntas que quisieran comentar, ideas o sugerencias que podamos tener en cuenta porque… ¡nos encanta trabajar con nuestros usuarios!\nHÁBITOS ORALES LESIVOS Y DISFUNCIONES O PARAFUNCIONES ¿QUÉ SON? ¿POR QUÉ EVITARLOS?\nA pesar de la creencia de que sólo los niños y/o adolescentes son los que realizan hábitos orales lesivos, éstos están presentes también en adultos, siendo en la mayoría de los casos, hábitos adquiridos y mantenidos desde la infancia.\nPor un lado, expliquemos: ¿qué son los hábitos orales lesivos? Son aquellos que producen una alteración tanto en las funciones como en la forma del sistema estomatognático (sistema formado por todas las estructuras y órganos que intervienen en respiración, succión, deglución, masticación y fonoarticulación). Algunos ejemplos de estos hábitos orales lesivos son: onicofagia (comerse las uñas); succión tanto digital como del chupete (siendo lesivo cuando permanece más allá de los 30 meses aproximadamente), labial, lingual, de mejillas y de objetos extraños; utilización del biberón después del año y medio o dos años (aproximadamente), etc.\nPor otro lado: ¿a qué nos referimos con disfunciones o parafunciones? Son las alteraciones en las funciones que producen un desequilibrio en el sistema estomatognático. En este caso, se habla de respiración oral, deglución atípica o disfuncional y masticación inadecuada entre otros.\nLa importancia de este artículo viene a continuación, ¿por qué es importante conocer estos conceptos? Este tipo de hábitos y disfunciones tienen muchos factores perjudiciales por los que se deberían evitar en tu totalidad y cuanto antes. Pongamos algunos ejemplos de hábitos y disfunciones con su consecuencia:\nLa succión digital (en la mayoría de los casos, succión del dedo pulgar) suele tener consecuencias como una deformación y elevación del paladar, “adelantamiento” de incisivos superiores y retrusión de los inferiores, maloclusiones y alteraciones en el habla.\nEn el caso de la respiración oral, tiene secuelas como las siguientes: labios incompetentes, resecos y resquebrajados, estrechamiento del maxilar superior, mayor riesgo de inflamación de las encías, cara pálida y alargada, mirada adormecida y apagada, lengua descendida lo que lleva a un paladar alto y estrecho, alteraciones en el aprendizaje escolar favorecidas por la falta de atención-concentración (disminución en la oxigenación), etc.\nLa onicofagia (hábito de comerse las uñas) además de crear unas lesiones digitales con infecciones locales en las uñas, a nivel oral modifica la postura lingual y se producen desviaciones mandibulares. Además, se puede producir un desgaste en los dientes y daño en el esmalte de los mismos.\nEstos son tan solo algunos ejemplos y sus consecuencias a nivel oral. Es por todo ello, que recomendamos acudir a los profesionales adecuados una vez detectado que nuestros hijos (o incluso nosotros mismos) están ejecutando alguno de estos hábitos o disfunciones. Estos profesionales pueden ser desde el logopeda especializado en el área de motricidad orofacial, hasta un otorrinolaringólogo, ortodoncista y/o odontopediatra. Estos serán los profesionales que podrán ayudarle, y en los casos necesarios, derivar al profesional que mejor le convenga según su caso.\nMarta Capote Contreras\n¿POR QUÉ MI HIJO/A SUSPENDE EN PRIMARIA?\nCasi a diario acuden a nuestro centro padres, madres, tutores, abuelas y abuelos preocupados por no saber contestar a las preguntas: ¿Por qué mi hijo/a suspende tantas asignaturas si solamente está en la etapa primaria? ¿Es normal que a un niño/a le cueste tanto superar las asignaturas? ¿Por qué, pese a que lo intenta y nos pasamos tardes enteras estudiando, no aprueba?\nEs cierto que cada vez es más común encontrarnos con casos de notas bajas y suspensos a edades muy tempranas. Este problema ha ido en aumento, no siendo posible concretar si estos hechos vienen acentuados por una etapa madurativa cada vez más dilatada, o si realmente, hoy en día tenemos una mayor conciencia de las dificultades paralelas que pueden existir, haciendo que padres y madres detecten este tipo de problemáticas, y por ello, se preocupen acudiendo a los profesionales con más frecuencia.\nDescartando otro tipo de dificultades diagnósticas, hemos observado que existen factores que dificultan el aprendizaje reglado y que sin su adquisición, nos sería imposible superar estas etapas educativas con los conocimientos y habilidades propios de la edad. Cuando hablamos de este tipo de dificultades, nos referimos a alteraciones en las funciones ejecutivas y de razonamiento, habilidades por las cuales, los conceptos son procesados de forma correcta en nuestras cabecitas y se convierten en las herramientas más eficaces a la hora de llevar a cabo un estudio eficiente. Entre estas habilidades se encuentran: la atención selectiva, la secuenciación, la memoria, la comprensión y el razonamiento. Son habilidades que si no se desarrollan correctamente, nos pueden llegar a afectar en nuestro día a día, y en mayor medida, en el ámbito escolar.\nEs frecuente que desde los centros nos alerten de que los niños/as están despistados, no llegan al nivel, son infantiles, etc. viéndose todos estos hechos reflejados en las evaluaciones. En estos casos podemos llegar a confundirnos con algún trastorno atencional. Lo que realmente tenemos que plantearnos es si esa falta de atención es por un trastorno (por ejemplo TDA O TDAH) o si por el contrario, puede venir impuesta por un bajo nivel de interés hacia los estudios, creado por una alteración en las funciones ejecutivas de las que ya hemos hablado. Esta alteración no tiene que ser diagnóstica, pero sí puede crear apatía y desmotivación en los alumnos/as.\nEn cualquiera de los dos casos, en lo que se refiere al trabajo profesionalizado de los centros, la intervención educativa es similar. Lo que importa es la adquisición de los recursos para conseguir las metas, y no las etiquetas que puedan definir a dichas dificultades.\nPara entender mejor lo expuesto, vamos a ponernos en el lugar de un niño/a con dificultades de razonamiento. Ante la adversidad de no poder relacionar los conceptos de la materia y no entender qué se está explicando en clase, se genera una desatención natural ante la falta de motivación, y en la mayoría de los casos, repercute en problemas asociados al comportamiento del niño/a o joven.\nTodos estos hechos llevan a que se den situaciones donde padres y madres tienen una cita, todas las tardes, con una lucha constante para la realización de las tareas de sus hijos/as y el estudio durante horas, sin obtener los resultados deseados. Además, los padres/madres nos comentan que se ven alteradas las relaciones con sus hijos/as debido a las continuas discusiones que esto genera en el entorno familiar. Esta es la principal razón por la que hay que prevenir y resolver estas situaciones, ya que más allá de un suspenso, se encuentra la sensación negativa que perciben los niños/as de su entorno, y por ende, la aversión que se generará en relación a los estudios. En la mayoría de los casos, puede acabar en un fracaso escolar a edad temprana.\nEn el caso de este tipo de dificultad, el trabajo que se lleva a cabo no es diferente al realizado con cualquier materia o deporte. Se trata de graduar poco a poco un aprendizaje cognitivo que lleve a la consecución de metas en las habilidades explicadas anteriormente, mediante las explicaciones pertinentes, con práctica y en definitiva, proporcionándoles como si fuera una asignatura más, esas herramientas esenciales para su día a día.\nEn estos casos, lo ideal es buscar un profesional con los recursos necesarios para detectar, evaluar y ayudar a nuestros hijos/as en este tipo de dificultades. Debemos hacerles el día a día más sencillo para que comiencen a disfrutar de sus estudios; y lo que a nuestro parecer es más importante, obtener un entorno familiar donde los padres y madres puedan disfrutar de sus hijos/as.\nPsicóloga del Centro Kala\nA lo largo de esta semana nos hemos encontrado con una situación bastante impactante para nosotras, la cual nos gustaría compartir con todos ustedes, ya que creemos que es importante y necesario.\nTras percatarnos del comportamiento agresivo e impulsivo de nuestros niños (de entre 6 a 9 años) y el vocabulario excesivamente “fuerte” y desproporcionado que han tenido en las últimas semanas algunos de ellos, comenzamos a preocuparnos.\nPor nuestra manera de trabajar, hablamos mucho con nuestros chicos/as (de cualquier edad). Ya que, a nuestro juicio, es la manera más efectiva de obtener información y de estar al día en los gustos, costumbres, preocupaciones… que tienen todos ellos y de esta manera, analizar el porqué de muchas situaciones que se van dando tanto en los estudios, como en la parte afectiva y comportamental.\nEn una de estas conversaciones, nos asombramos al descubrir que uno de nuestros niños jugaba a un juego llamado “GTA”. Nuestro asombro fue aún mayor al percatarnos que era algo común en muchos de nuestros alumnos menores de edad. Tras investigar un poco (no hizo falta mucho), nos dimos cuenta de la barbaridades a las que estaban expuestos estos niños jugando a este videojuego.\nY lo podemos poner en mayúsculas ¡BARBARIDAD!\nPara el que no lo conozca, copiamos una descripción del juego que hemos encontrado navegando por internet:\n“… GTA V consiste en un mundo abierto en el que los personajes protagonistas, dominados por el jugador, pueden interactuar con, literalmente, cualquier cosa. Esto permite pilotar aviones y helicópteros, comprar ropa y tatuajes, mejorar la forma física yendo al gimnasio o cumplir pequeñas (o grandes misiones) para ganar dinero. Lo que no es tan positivo para los menores es que esa libertad también permite robar coches y demás vehículos, traficar droga, agredir e incluso matar a cualquier peatón, robar joyas y dinero o provocar grandes y destructivas explosiones en núcleos urbanos…”\nSolo con ver esta descripción, podemos deducir que no es un juego para niños, pero seguimos buscando. Nos dirigimos a youtube y ponemos: “imágenes más impactantes de GTA” y entramos en el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=NOl0nd_RyfI (ADVERTIMOS: hay imágenes fuertes).\nSolo podemos decir que las imágenes que allí aparecen NO son aptas para niños. Personalmente, algunas de nosotras no pudimos terminar de ver el vídeo. Es muy real y con imágenes de drogas, agresividad, sexo, prostitución…\nDespués de saber un poco sobre este juego ¿Crees que es un juego para tus hijos?\nLa respuesta es corta y concisa: NO.\nAntes de seguir, hay que tener en cuenta que este artículo no va dirigido a este juego en concreto. Existen muchos que siguen un patrón muy similar, y donde su contenido agresivo se asemeja mucho al GTA. Por otra parte, muchos padres y madres no compran este tipo de juegos para sus hijos, pero es importante saber que existen personas que graban partidas y las suben a diferentes páginas web, en muchos casos accesibles para los más peques.\nQueremos lanzar un llamamiento a todos los padres para pedirles POR FAVOR, que no se tomen a broma este tema. Existen herramientas que podemos utilizar para evitar este tipo de situaciones como son, entre otras, el control parental, buscar por internet de qué van los juegos que nos piden o a los que juegan, jugar primero nosotros para ver en qué “mundo” se van a introducir…\nEn muchas ocasiones delegamos en los niños unas funciones que no son propias de la edad. Hablamos de la responsabilidad de diferenciar al cien por cien la realidad de la ficción, algo totalmente incongruente con la edad de los niños y para la que no están preparados por su madurez natural. Por tanto, será responsabilidad de los padres velar por no exponer a sus hijos a estas situaciones, ya que para ellos, a ciertas edades lo normal es imitar a sus personajes favoritos o creer ser alguien que aparece en el juego. Con estos videojuegos la realidad tiene un papel más cruel, ya que éstos utilizan el mundo real del niño y no el escenario de un dibujo animado. De este modo, el niño utiliza dicha realidad para construir su mundo interno, y eso desestructura su propia realidad.\nEn nuestra opinión, no se debe permitir que este tipo de juegos se conviertan en el patrón de ocio de los niños. Ya que la publicidad y los comentarios entre iguales son imposibles de dominar, como adultos, los padres tenemos que facilitar criterio y coherencia al entorno de los más pequeños.\nNUESTROS HIJOS NO DEBEN DE ESTAR EXPUESTOS A LAS IMÁGENES QUE OFRECEN Y NI SIQUIERA, CONOCER SU EXISTENCIA.\n¿ES APRENDER IDIOMAS UNA MODA?\nA medida que crecemos y comenzamos nuestras vidas de adultos, nos damos cuenta de todo aquello que debíamos haber hecho y no hicimos. Hoy en día la situación laboral dentro y fuera de nuestro país se tambalea.\nSeguramente hemos escuchado varias veces eso de “solo encontrarán trabajos los mejores, los más preparados, los que tengan más títulos y experiencias”. Éste puede ser uno de los motivos por el que podamos sentir que necesitamos formarnos no solo en nuestros campos, sino que también debamos mirar más allá de nuestras especialidades y aprender y practicar nuevos idiomas y culturas. Es en este punto en el que valoramos si aún estamos a tiempo de hacerlo. Si no es así, procuramos que nuestros hijos no pierdan esa oportunidad.\n¿Es realmente éste el motivo por el que debemos aprender nuevos idiomas? ¿Hay, acaso, alguna otra situación que nos haga plantearnos atravesar fronteras y adentrarnos en una cultura diferente a la nuestra?\nHoy en día vivimos en un mundo globalizado, donde se busca la unión e interdependencia de todos los países del mundo en asuntos económicos, tecnológicos, sociales y culturales. Si a eso le sumamos que el ser humano es un ser social, que necesita comunicarse con otros seres humanos, llegamos a la conclusión lógica de pensar que la lengua –que es el código que utilizamos para comunicarnos– es la herramienta más importante para que dicha globalización sea posible. Por eso, debemos abrir nuestra mente y pensar no solo en nuestro pueblo, región, provincia o país… debemos pensar en el Mundo.\nEn varias ocasiones me he preguntado cómo fue la forma en la que conocí la lengua inglesa; cómo fueron mis reacciones y qué sentí cuando, en un principio, no entendía nada. Lo cierto es que he estado aprendiendo inglés desde que tengo uso de razón… y aún, día a día, sigo aprendiendo. Recuerdo los inicios como algo natural, no tengo en mi memoria un momento en el que pueda decir “este es el día en que descubrí la lengua que, hoy en día, me fascina” (aparte de mi lengua materna, obviamente). Con todo esto he llegado a la conclusión de que si queremos aprender, en general, cualquier cosa y, en concreto, lenguas extranjeras, lo mejor es hacerlo cuando “somos esponjas”. Sí, desde pequeños. Yo me siento afortunada por haber tenido la posibilidad de aprender tanto cuando era niña y por eso animo a los papás y mamás que tengan la posibilidad que hagan todo lo posible para que sus hijos crezcan acompañados de alguna lengua extranjera. De ese modo, conseguirán una herramienta imprescindible para el éxito en el mundo actual sin apenas darse cuenta. Créanlo, ellos en un futuro se lo agradecerán.\n3 años nada más y nada menos… en este momento más orgullosas que nunca de todo lo que estamos logrando.\nEste año ha sido probablemente el más intenso y emotivo que hemos vivido desde que aquel 2 de julio de 2012 Kala abriera sus puertas. Como muchos de ustedes sabrán, hemos cambiado de local y a pesar del cansancio, estrés y agobio que esto nos ocasionó, ha merecido la pena.\nLo único en lo que seguimos pensando día tras día es en cómo seguir creciendo, en cómo seguir mejorando, en qué nuevos proyectos podemos realizar, en qué nuevos servicios podemos ofrecer....y todo esto sin perder la calidad que nos gusta ofrecer.\nNo nos conformamos, no queremos conformarnos.\nQueremos dar las gracias de todo corazón a nuestras familias, amigos y personas más cercanas por todo lo que nos han ayudado, por todo lo que nos han aguantado en esos días de agobio, estrés y cansancio. Sin ese apoyo y sin esos consejos nada de esto sería lo mismo.\nGracias también a las personas que durante este tiempo y actualmente trabajan con nosotras. No podemos estar más orgullosas de ustedes. Formamos un gran equipo (equipo kalaaaa). Cuando hace tiempo pensábamos en el perfil de trabajador que queríamos tener, está claro que nos quedamos cortas. Hemos conseguido un grupo unido, un grupo con confianza tanto personal como profesional. Gracias por responder así, y esperamos poder seguir creciendo con ustedes a nuestro lado.\nY por último, y no por ello menos importante (probablemente al contrario), gracias a todos esos padres, madres y/o tutores que confían en nosotras, porque está claro que eso es lo que nos hace querer crecer cada día, la confianza que depositan en nosotras, el cariño que nos dan tanto ustedes como nuestros enanos y enanas ( y los que no lo son tanto) e incluso los más mayores. Gracias por aguantar nuestras locuras y hacer que kala día a día se esté convirtiendo en una gran familia.\nDefinición de proceso comunicativo: El proceso comunicativo implica la emisión de señales (sonidos, gestos, señas, etc.) por parte de un emisor con la intención de dar a conocer un mensaje a un receptor. Para que la comunicación sea exitosa, tanto el emisor como el receptor deben contar con las habilidades necesarias que les permitan codificar y decodificar el mensaje e interpretarlo, ya que ambos se irán intercambiando los papeles durante todo el proceso.\nEn ocasiones creemos que para tener una “buena relación” de pareja, lo más importante es la COMUNICACIÓN. ¿Es eso cierto?\nSí. Ahora muchos de ustedes pensarán: yo hablo mucho con mi pareja, me gustaría hablar más, hablo lo suficiente, nos sentamos todos los días para hablar a la hora de la cena…\nPero si hablamos lo suficiente… ¿por qué seguimos sintiéndonos inseguros?¿Por qué sigue habiendo conflictos? ¿Es todo cuestión de HABLAR?y aunque crea que todo va bien ¿realmente podría mejorar?\nHABLAR es emitir sonidos, que forman palabras, y a su vez frases, mensajes… pero si no hay otra persona o grupos de personas que reciban ese mensaje, y aún más importante, que entiendan ese mensaje, no se dará la comunicación.\nEs en este punto donde se crean los conflictos: ¿Por qué pensamos que nuestra pareja debe de conocer lo que queremos en cada momento? ¿Por qué esperamos que nuestra pareja haga lo que “creemos que tiene que hacer”, o diga “lo que creemos que tiene que decir” y si no es así nos molesta? ¿Por qué nos empeñamos en creer que no nos escucha?¿Por qué siempre doy una imagen que no se corresponde con lo que realmente soy?\nSon demasiados “por qué” y por ello no existe una sola respuesta. Lo que sí tenemos claro es que muchas veces es necesario recurrir a recursos externos para adquirir todas las habilidades necesarias para, en este caso, mejorar nuestra comunicación con nuestra pareja o posibles parejas. Por y para todas esas personas hemos creado la siguiente charla-taller titulada ¿Cómo mejorar la comunicación en pareja? Impartido por la psicóloga experta en terapia familiar y de pareja Laura García Flores.\nAnalizar por qué se producen y qué mantiene los conflictos de pareja\nConocer y saber aplicar las diferentes técnicas ante los conflictos de pareja\nAprender las características de la buena comunicación en pareja\nDetectar los miedos e inseguridades que trasmitimos a nuestra pareja\nAplicar la inteligencia emocional en nuestra relación.\nFases de desarrollo de una relación de pareja\nMitos y realidades sobre las relaciones de pareja\n¿Cómo nos comunicamos con nuestra pareja? .Estilos comunicativos\nLa calidad de vida no es la falta de problemas es la mejora continua de nuestro día a día.\nA menudo, como padres/madres, nos encontramos en la tesitura de si estarán nuestros hijos estudiando lo suficiente a la hora de llegar a casa. En ocasiones solemos pecar por exceso o por defecto.\nPara empezar hay que tener en cuenta que a cada edad hay que darle su tiempo, ajustado al nivel evolutivo de los menores. Para hacernos una idea del tiempo recomendado para el estudio, aquí va una guía aproximada sobre ello.\nDe 6 a 8 años el tiempo indicado es de 30 a 40 minutos. En el caso de que deban realizar tareas escolares el tiempo necesario será alrededor de 40 minutos, intentando no excederlo. Si por el contrario lo que se pretende es repasar 30 minutos es el doble de efectivo que aumentar dicho tiempo. Es a partir de los 6 años cuando ya los niños/as comienzan a ser autónomos para empezar a hacer los deberes solos, fomentar dicha autonomía es muy positivo para ellos, nunca retirando nuestra atención ni ayuda, pero si dándoles un voto de confianza y autonomía en su trabajo.\nDe 8 a 10 años cubriremos el tiempo necesario en una hora diaria. Hasta este rango de edad es muy importante reforzar positivamente a los niños/as en sus tareas diarias, construyendo así las bases de un trabajo futuro autónomo y positivo, algo que, según aumenta la edad, debe ser reforzante y motivante para ellos mismos, pero que de niños necesita de una aprobación externa constante. Ofrecerles juegos o actividades al acabar las tareas funciona muy bien. Así mismo es igualmente importante enseñarles cuales son las cosas que deben estudiar y el tiempo que tienen para ello, consiguiendo que disminuya su ansiedad por desconocer hasta cuándo deben estar centrados y sentados en esta actividad.\nA partir de los 10 años entre 60 y 90 minutos es lo correcto para trabajar repaso, esquemas y deberes. En la E.S.O, es ideal exigir una hora y media de trabajo, ya que la madurez del cerebro se rige por una curva de aprendizaje predeterminada. Esta consiste en que a los 30 minutos de comenzar a estudiar es cuando los niños alcanzan su máximo rendimiento, a la hora y media el rendimiento disminuye y no podemos mantener la atención durante un periodo de tiempo mayor. En Bachillerato pasa lo mismo, aunque bien es cierto que las exigencias curriculares son más elevadas. Por ello entre dos y tres horas es lo ideal en este intervalo de edad. Aun así, por el mismo motivo expuesto anteriormente, estudiar tres horas seguidas no nos va a servir para nada. Por ello es necesario hacer una parada cada hora u hora y media de entre diez a quince minutos.\nAsí mismo es importante no empezar por la asignatura más difícil, debemos afrontar las asignaturas más fáciles en la primera media hora para luego estar en estado de máxima recepción del conocimiento para las asignaturas más complicadas.\nEstablecer una hora de comienzo y otra de finalización a todos los niveles, nos ayudará a afianzar una rutina y centrarnos en cada momento en la actividad que nos compete.\nFalta una semana para que comiencen las recuperaciones de septiembre de nuestros chicos y chicas. Esta será una semana dura de clases extras, dudas, presiones y muchos nervios. Todos esos chicos y chicas que no aprobaron en junio, se enfrentan a sus recuperaciones la próxima semana. Muchos de ellos llevan dos meses de duro trabajo y estudio para sacar las asignaturas, sin embargo, otros un tanto más rezagados, empezaron hace unas semanas.\nDesde Kala creemos que la clave para aprobar en verano, y a la vez disfrutar de él está en el equilibrio y la organización. No se trata de dejarlos un verano castigados sin salir, sin playa… para que aprendan la lección. Todos nos merecemos un descanso, y para eso está el verano. Pero si no has trabajado suficiente durante el año tendrás que examinarte y dedicarle el tiempo necesario.\nSi organizamos nuestros horarios, poniendo unas horas fijas de estudio, y unos objetivos semanales, podremos tener muchos momentos de desconexión y disfrute. Pero si empezamos a estudiar solo unas semanas antes, será más complicado y habrá que dedicarle mucho más tiempo.\nDesde Kala haremos todo lo que esté en nuestra mano para que aprueben como muchos se merecen. Durante este verano hemos trabajado para que nuestros alumn@s estudiaran y disfrutaran. Aún así esta última semana deberán estudiar muy duro. Por ello les enviamos a todos muchos ánimos y energías para cada uno tenga la recompensa que se merece al esfuerzo realizado.\nClases particulares ¿Qué tener en cuenta?\nTras la observación de algunos casos realmente importantes que hemos tratado en nuestro centro, nos gustaría dar a conocer una pequeña reflexión dirigida sobre todo a padres/madres y tutores con hijos en edad escolar.\nExisten dos tipos de refuerzo escolar totalmente diferenciados para los educadores e igual de importantes a la hora de trabajar. Por un lado existe el refuerzo escolar común, más conocido como clases particulares, que muy lejos de ser clases impartidas por profesionales de la educación particularmente a un niñ@, se ha convertido en un ámbito donde cualquier persona, sin preparación pedagógica alguna, puede ejercer con fines económicos nada profesionales, llevando a cabo una actividad no del todo legal. Estas clases se saturan con más de 5 niñ@s, donde el trato individualizado a cada uno no llega a representar más de un 20%, en el mejor de los casos.\nPor otro lado están las dificultades de aprendizaje (Trastornos de aprendizaje DSM-IV), pequeñas patologías diagnósticas, que precisan de una atención especializada e individualizada por parte de un profesional colegiado. Estas pequeñas dificultades se ningunean por tener un nombre comúnmente asociado a la jerga coloquial que utilizamos en el día a día, como pasa con muchos otros nombres de patologías.\nEs importante barajar diversas alternativas a la hora de elegir un profesional para complementar la educación de nuestros hij@s. Maestros, pedagogos, psicopedagogos y profesionales titulados con certificación de actitudes pedagógicas son personal perfectamente cualificado para llevar a cabo tal fin.\nLa importancia de lo anteriormente comentado recae en que los educadores necesitan recursos profesionales que no te da el simple hecho de tener todos los conocimientos sobre una materia.\nAunque en próximos artículos profundizaremos un poco más en este tema, queremos destacar la importancia de no generar en los mas peques una dependencia excesiva al trabajo educativo ligado a un profes@r particular. Fomentar el trabajo autónomo, enseñar a aprender y brindarles los recursos adecuados para saber resolver sus propios problemas, son aspectos especialmente importantes a la hora de valorar el tipo de apoyo que necesitan nuestros hij@s.\nA menudo cuando pensamos en un-a logopeda, decimos que es esa persona que ayudó a mi hijo, sobrino, hermano… a pronunciar la /r/. Se nos relaciona con eso pues es uno de los casos más comunes que acuden a la consulta de un logopeda. A esta dificultad se le llama rotacismo.\nEl rotacismo se da por dos razones fundamentalmente, aunque puede darse a causa de otras alteraciones, déficits... Por un lado, puede deberse a una mala colocación de la lengua que al salir el aire no realiza la vibración adecuada para que se produzca el sonido de la /r/. Por otra parte, el rotacismo puede aparecer porque el frenillo lingual es muy corto y la lengua no tiene la movilidad suficiente para articular este sonido.\nLa rehabilitación logopédica para el rotacismo en muy sencilla. Hay que tener en cuenta que cada niño es diferente, y no todos aprenden igual ni al mismo ritmo, por lo que no existe un tiempo determinado, hay niños que en dos sesiones adquieren el fonema, y otros que tardan meses.\nEs conveniente que a los 5 o 6 años, cuando el niño va a pasar a primaria, tenga adquiridos todos los fonemas en su lengua, de esta manera se evitarán posibles dificultades en el proceso de la lectoescritura. Por ello, se recomienda acudir a un especialista lo más pronto posible, quien realizará una evaluación completa y orientará a los padres sobre si se debe realizar intervención o no, y cuál será la más adecuada.\nEl 2013 ha terminado, y como la mayoría, Kala también hace su propio balance. Muchas personas nos felicitan por todo lo que estamos consiguiendo en un momento de crisis donde muchos negocios cierran, en cambio nosotras, vamos creciendo poquito a poco.\nNo sabemos si hay una poción mágica para esto pero en nuestro caso:\nDos cheff con muchas ganas de trabajar y con ideas y productos frescos en sus cabecitas.\nUna cucharadita de pasión por nuestros trabajos.\nSelección “etiqueta negra” de profesionales.\nUn toque de buenas decisiones.\nMetemos todo eso en un bol, lo tapamos bien, removemos el tiempo justo y… zasss el resultado es KALA.\nSomos conscientes de que todavía nos queda mucho camino por delante, pero a estas alturas lo único que podemos decir es: ¡GRACIAS¡ a todos los que han confiado en nosotras, a los que lo siguen haciendo y por adelantado, a los que lo harán. Lo único que queremos y deseamos para este 2014 que ya está aquí, es seguir trabajando como hasta ahora, sacando nuestras ideas hacia delante y creando otras muchas nuevas, en definitiva, que kala siga creciendo por el mismo camino y la misma ilusión que el primer día.\nPequeñas claves para fomentar la inteligencia emocional de nuestros peques:\nDebemos enseñar a nuestros niñ@s diferentes aspectos de la vida cotidiana que le favorecerán en gran medida un desarrollo pleno emocionalmente. Conversar con ell@s, hacerles juegos significativos, empatizar e intentar que entren en juegos empáticos, se convierte en una herramienta fundamental para padres/madres y educadores.\nActividades como; trabajar en grupo, entablar amistades y enseñarles a conservarlas, motivarles cuando las cosas se les ponen difíciles, animarles y aprender a conversar con ell@s de temas que, aunque a los adultos nos parezcan minoritarios, para ell@s es reflejo de sus preocupaciones e inquietudes.\nNo pierdas nunca de vista que los niñ@s son niñ@s y todos los días son pequeñas esponjitas que no siempre saben interpretar por que suceden las cosas.


Mica Viciconte se cansó y le respondió a quienes la critican por su cuerpo - MDZ Online\nMica Viciconte se cansó y le respondió a quienes la critican por su cuerpo\nLa mediática realizó un largo descargo en contra de los estereotipos que le imponen a la mujer, sobre todo en las redes sociales.\nviernes, 1 de marzo de 2019 · 11:50\nJunto a una imagen en la que sonríe saliendo de una pileta, la integrante de la revista Nuevamente Juntos aseguró: "Durante mucho tiempo recibí comentarios sobre mi cuerpo. Que si era gorda, flaca, masculina, fuerte, débil... De ahí vinieron apodos como 'vacaela', 'tucán', 'macho/hombre', que hasta ahora siguen estando".\n"Pero son cosas a las que no le doy mucha importancia. Mi cuerpo es amado y adorado por la única persona cuya opinión importa: YO. Soy consciente del público que me sigue y de que tanto a ellos como a cualquier adolescente puede dolerle o afectarle ver ese tipo de comentarios", continuó.\nDurante mucho tiempo recibí comentarios sobre mi cuerpo. Que si era gorda, flaca, masculina, fuerte, débil... De ahí vinieron apodos como "vacaela" "tucán" "macho/hombre" que hasta ahora siguen estando. Pero son cosas a las que no le doy mucha importancia. Mi cuerpo es amado y adorado por la única persona cuya opinión importa: YO. Soy consciente del público que me sigue y de que tanto a ellos como a cualquier adolescente puede dolerle o afectarle ver ese tipo de comentarios. Es importante entender que el cuerpo perfecto NO existe ni va a existir. No hay que seguir estereotipos ni tendencias que a la larga nos terminan lastimando/enfermando a nosotros. La perfección es muy subjetiva. La clave está en aceptarnos y valorarnos como somos... Junto a eso podemos llevar una vida sana, tener una buena alimentación, hacer ejercicio o deportes. Hacer cosas que nos hagan sentirnos bien por dentro y por fuera. De esa forma podemos mejorar muchos otros aspectos de nuestras vidas. (Ojo! Esto no quiere decir que no podemos darnos gustos o permitidos). Lo importante no es la estética sino la salud. Es normal tener celulitis, estrias, varices, algun kilo de más. No es necesario operarse para verse bien, no se necesita cumplir con algo impuesto. Hay que vivir la vida, divertirnos, amarnos y cuidamos a nosotros mismos. No dejar que nadie nos imponga como vivir. Cada uno en este mundo es único e irrepetible, si todos siguieramos una "receta" de como ser "perfectos" seríamos todos iguales y seria aburrido.\nLuego, reflexionó: "Es importante entender que el cuerpo perfecto NO existe ni va a existir. No hay que seguir estereotipos ni tendencias que a la larga nos terminan lastimando/enfermando a nosotros. La perfección es muy subjetiva. La clave está en aceptarnos y valorarnos como somos... Junto a eso podemos llevar una vida sana, tener una buena alimentación, hacer ejercicio o deportes. Hacer cosas que nos hagan sentirnos bien por dentro y por fuera".\n"De esa forma podemos mejorar muchos otros aspectos de nuestras vidas. (Ojo! Esto no quiere decir que no podemos darnos gustos o permitidos). Lo importante no es la estética sino la salud. Es normal tener celulitis, estrías, várices, algún kilo de más. No es necesario operarse para verse bien, no se necesita cumplir con algo impuesto".\nLa pareja de Fabián Cubero, que acumula más de un millón y medio de seguidores en Instagram, sentenció: "Hay que vivir la vida, divertirnos, amarnos y cuidamos a nosotros mismos. No dejar que nadie nos imponga cómo vivir. Cada uno en este mundo es único e irrepetible, si todos siguiéramos una 'receta' de como ser 'perfectos' seríamos todos iguales y seria aburrido".\nViciconte contó el verdadero motivo por el que Nicole se fue de Telefe\nLa tristeza de Catherine Fulop por el romance de Oriana con Dybala\nEl primer avance oficial de "La Casa de Papel 4" generó incertidumbre\nEn medio de la polémica separación, denunciaron a Yanina Latorre\nLa foto en bikini de Angie Balbiani que preocupó a sus seguidores\nBomba: la inesperada revelación política de Luciana Salazar\nEl descargo de Jimena Barón tras ser fulminada por un polémico video\nEl álbum hot de Laurita Fernández en las playas de México


Edicion de páginas web en el IIB\nAcceso a nuestras páginas.\n¿Qué es el HTML?.\nProgramas para editar HTML.\nEditar páginas web en el IIB es sencillo, ya que los usuarios del IIB tienen acceso a sus páginas directamente desde Mac y desde Windows.\nTodas las páginas personales de cada usuario se guardan el la carpeta user_web y las del laboratorio en lab_web dentro de la carpeta de info_services tal y como se vé en la estructura de la cuenta de cada usuario.\nUna vez estemos en la carpeta dónde deseemos crear la página, solo tenemos que crear el fichero principal que se llamará index.html. Ese fichero (abajo veremos con que herramientas lo podemos crear) será el que por defecto se cargue cuando no especifiquemos ninguna página desde el web dentro de nuestra carpeta.\nPor ejemplo, si somos el usuario Pepito Grillo con nombre de usuario pgrillo, cuando entremos en nuestra página personal:\nNuestro visualizador de web (Netscape, pongamos por caso) nos mostrará la página contenida en index.html dentro de la carpeta user_web del usuario Pepito Grillo.\nIgual que los ficheros de texto pueden tener formato WordPerfect, MSWord o texto ASCII plano, los documentos de la web tienen formato HTML.\nHTML (HyperText Markup Language) es el formato para documentos de hypertexto que se utiliza en el web. Son muchos los programas capaces de manejar este formato, tanto programas de edición de HTML específicos, como programas de edición de textos o bases de datos que permiten exportar estos textos y datos una página en formato HTML.\nDe todos modos, los ficheros en formato HTML (generalmente con extensión html) a diferencia de por ejemplo los ficheros en formato Word, son ficheros que se pueden leer y modificar con cualquier editor de texto sencillo, pues son ficheros ASCII en los que el texto se encuentra en claro, rodeado de etiquetas (TAGs o también traducido como marcas) de formato que son las que indican dónde el texto se encuentra en cursiva, o dónde el texto está en negrita, donde comienza o termina una tabla de datos, cual es cada uno de estos, etc...\nNo es mi intención describir cómo es una y cada una de estas etiquetas, pues ya existen muchos tutoriales en la internet acerca de esto. Solo pretendo introducir al usuario en cómo editar y modificar estos ficheros, y por tanto me voy a centrar en los aspectos que me parecen importantes del HTML, incluso para aquellos usuarios que no quieran editar las etiquetas HTML a mano.\nUna característica que me parece básica y distintiva de un hipertexto respecto a un texto normal con gráficos, es la posibilidad de crear enlaces, ya sea dentro del texto o en las imágenes y/o botones. Estos enlaces (hiperenlaces o hipervinculos, o cómo se les quiera llamar) nos van a permitir navegar dentro de una página web entre los recursos a los que esta página tiene enlaces, que pueden ser imágenes, videos, sonidos, ficheros, programas... o muy habitualmente otras páginas web.\nEstos enlaces pueden ser absolutos (una URL completa) o relativos al servidor dónde tenemos las páginas, relativos al directorio dónde está la página abierta o incluso dentro de la propia página, según omitamos parte de la información de su localización. No me voy a extender más en esto, pero es un concepto clave si queremos mantener una o más páginas sin que nos den problemas, y se explica un poco mejor en el apartado de estilo. Así pues, si estamos editando la página:\n... y dentro de ella hacemos referencia a la página info.html y al gráfico fotos/pinocho.gif, se supone que en la misma carpeta en la que editamos index.html, se encontrara otro fichero llamado info.html con otra página web, y una carpeta llamada fotos dónde a su vez al menos habrá un fichero gráfico con el nombre pinocho.gif. Podemos también hacer referencia a un recurso con la dirección (URL) completa, como por ejemplo si hacemos referencia a http://www2.iib.uam.es/~pgrillo/fotos/pinocho.gif o http://www.rediris.es/correo/index.html, aunque se deben evitar referencias absolutas si, como en el primer caso, se puede hacer una referencia relativa.\nTambién es importante tener en cuenta que los nombres de los ficheros y carpetas solo deben contener caracteres alfanuméricos (sin tildes ni eñes que no son ASCII) sin espacios y con la extensión apropiada (.gif, .html, .txt ...). Es usual poner todos los nombres de los ficheros en minúsculas, pero si deseamos utilizar mayúsculas debemos tener en cuenta que son diferentes los ficheros pepe.txt, Pepe.txt y Pepe.TXT y por tanto los debemos diferenciar al referenciarlos.\nAlgunos tutoriales de HTML\nSi te interesa editar directamente los ficheros de HTML a mano, existen muchos tutoriales en la red que explican cómo hacer páginas HTML, pero mi primera recomendación es fijarse en cómo están hechas las páginas de los demás, y cuanto más sencillas estas sean, o solo contengan ese efecto que queremos dar a nuestra página, mejor. Copiar siempre es un buen método para aprender.\nAquí van algunos (no los mejores ni los peores, solo algunos) de los tutoriales que he visto por ahí.\nDel World Wide Web Consortium.\nSon las páginas oficiales. Tiene un bues "Getting Started"\nTejedores de Web.\nUna buena referencia en castellano.\nPáginas también en castellano y con acceso algo más rápido.\nUna cutre referencia rápida que tenemos por aqui.\nLo que voy a decir aquí puede ser un poco subjetivo y de hecho parece no compartirlo todo el mundo.\nEn una página no comercial en principio se debe dar importancia a los contenidos más que a la forma, aunque esta última es importante para hace atractiva una página, realzar los contenidos importantes y hacer que la lectura de una pagina no sea un ... aburrimiento (como estas ;-)\nEs importante que la página sea ligera. Quiero decir, que sea rápida de cargar para no aburrir al personal esperando. Esto se consigue por varios métodos:\nDando de antemano las medidas de los gráficos en la página. De este modo, el navegador puede mostrar el texto antes de cargar los gráficos ya que sabe qué espacio debe dejar para estos.\nRepitiendo los mismos gráficos varias veces, incluso entre distintas páginas. Con esto conseguimos que una vez cargados los gráficos en la cache del navegador no se tengan que cargar cada vez que estos aparecen.\nDepurando las páginas a mano para eliminar códigos sobrantes que puedan haber introducido los editores. Esto puede suponer hasta un 30% del código de una página HTML y por tanto un 30% de penalización en la carga de esta.\nSe deben utilizar referencias relativas a la página en la que nos encontramos en la medida de lo posible. Con esto conseguimos que si en un momento dado deseamos cambiar la localización de un conjunto de páginas (moverlas a otra carpeta o a otro servidor), nos baste con moverlas de lugar sin perder la relación que tienen unas con otras.\nEl código ASCII no contempla muchos de los caracteres que utilizamos en castellano como las vocales con tilde, las eñes o la apertura de interrogación. Aunque en nuestro navegador veamos correctamente las páginas creadas en nuestro propio ordenador, es posible que otros navegadores y/u otros sistemas no vean correctamente estos caracteres. Existen códigos espaciales para representar estos caracteres que están en la tabla de arriba.\nPara alinear datos en HTML no existen los tabuladores. Debemos utilizar listas, definiciones y tablas para hacer esto. Es muy útil ver el código de páginas bien elaboradas para ver las posibilidades que nos ofrecen estas herramientas.\nLos gráficos incluidos en las páginas mediante la etiqueta <img src=xxx> siempre serán de tipos que reconozcan todos los navegadores. En concreto los tipo JPEG (extensión .jpg) se utilizan para fotografías y los GIF o PNG (.gif) se utilizan para logotipos y gráficos con colores más o menos uniformes.\nPor último, para aquellos interesados de verdad en el estilo, existen definiciones de estilo para definir márgenes, colores, tipos de letra, interlineados, etc... utilizando la etiqueta <style>.\nUltima modificación: 18 de Octubre de 2000\nEmail:Servicio de BioInformatica


Rayados de Monterrey 0-0 Querétaro: transmisión en vivo del partido de jornada 1; escucha la Liga MX Clausura 2022 en directo | Futbol Total\nRayados de Monterrey 0-0 Querétaro: transmisión en vivo del partido de jornada 1; escucha la Liga MX Clausura 2022 en directo\nRayados de Monterrey vs Querétaro, el partido en vivo de la Jornada 1 en el torneo Clausura 2022 te lo traemos en directo\nRayados de Monterrey y Querétaro se enfrentaron en la Jornada 1 del torneo Clausura 2022 y te traemos en vivo la repetición de las acciones, en directo gracias a Futbol Total y las voces autorizadas de la Octava Sports. Un duelo con el que continúan las acciones de la primera fecha del certamen.\nMonterrey 0-0 Querétaro Clausura 2022 en vivo\nClubes que llegan con Javier ‘Vasco’ Aguirre y Leonarod Ramos al mando, quedaron a deber en su debut en el Clausura 2022. De los regios se esperaba un mejor desempeño como uno de los planteles más caros del torneo. Sin embargo, se toparon con un Washington Aguerre que evitó varios goles. Para los queretenos, salir con un empate de la Sultana del norte fue favorable.\nPara este nuevo semestre, Rayados hizo solo dos incorporaciones, la de Rodolfo Pizarro y Luis Romo. Sin embargo, ninguno de los dos debutó en esta jornada.\nEn cuanto a Querétaro, es un de los clubes que más se reforzó, pero también de los que más salidas tuvo. Entre sus incorporaciones más estacadas están el arquero Toño Rodríguez y el mediocampista Jorge ‘Burrito’ Hernández.\nRodolfo Pizarro (Inter Miami)\n| #ArribaElMonterrey pic.twitter.com/0fQcIenWpI\nJesús Godínez (Chivas)\nLeonardo Sequeira (Central Córdoba)\nEnzo Martínez (Vélez Sarsfield)\nÁngel Sepúlveda (Necaxa)\nCarlos Zamora (Tapatío)\nJuan Romagnoli (Cienciano)\nFrancisco Figueroa (Pachuca)\nToño Rodríguez (Chivas)\nCon el regreso de Ángel Sepúlveda y las incorporaciones de Leonardo Sequeira, Jesús Godínez y José Angulo, los queretanos buscarán una mejor ofensiva que supere los 11 goles marcados el semestre pasado y así soñar con un lugar en el repechaje.\nMientras que Rayados, aunque tuvieron la baja de Carlos Rodríguez, está prácticamente obligado a llegar directo a cuartos de final, pues tiene el plantel más valioso de la Liga MX.\nGallos de Querétaro Liga MX Monterrey


Phil Spencer habló del streaming: “Faltan años para que se convierta en la principal manera de jugar” – OnlyGames\nPhil Spencer habló del streaming: “Faltan años para que se convierta en la principal manera de jugar”\nEl streaming de videojuegos es algo que, tarde o temprano, terminará por reemplazar a las consolas y las placas de video de las PC. O, por lo menos, es lo que muchos sostienen. Sin embargo, todavía el mercado no termina de migrar a una tecnología que demanda, de mínima, una excelente conexión a internet. Y por eso Phil Spencer, ceo de Xbox, se pronucia sobre el tema cada vez que puede.\nSpencer afirmó a Gamespot que el streaming acabará por imponerse, pero no será ni el año que viene ni el siguiente.\nCreo que todavía quedan años para que esta sea la principal manera de jugar para los usuarios. Y cuando digo años, quiero decir muchos años.\nSpencer opinó que no hay que quitar valor a los usuarios que ya tienen una consola o una PC para jugar, y que el reciente protagonismo del streaming no es motivo para dejarlos de lado.\nDe hecho, hay ya una razón de peso para no hacerlo: el temido input lag del juego en la nube, que puede echar a perder los juegos de acción más frenéticos, como los de lucha. Y Phil Spencer reconoció el problema: “No creo que nadie deba decirte que no existe lag”.\nAsí el jefe de Xbox aprovecha para hablar de su propio proyecto de streaming, xCloud, y el papel que jugará con respecto a sus consolas ya asentadas.\nCon xCloud, lo que estamos construyendo es conveniencia, la posibilidad de llevarte tu experiencia Xbox con vos. Es decir, por eso nos estamos centrando en los móviles, y la experiencia no va a ser la misma que si jugaras a esos juegos en una Xbox One X. No voy a decir que todo esto tendrá 8K y 120 hz. No es eso lo que estamos haciendo. Lo que vamos a ofrecer para ti y para tu teléfono móvil es conveniencia y la posibilidad de elegir.\nEn otras palabras, el servicio de streaming de Microsoft tiene por objetivo que puedas jugar cuando y donde sea, pero no se postula como un sustituto de las consolas o la PC. A Spencer no le cuesta sincerarse porque sabe perfectamente que van a seguir vendiendo Xbox durante más años. No necesitan convencernos de que el streaming es el futuro más inmediato.\nStadia, en cambio, es la primera gran incursión de Google en los videojuegos y es cien por cien streaming, por lo que su discurso está lleno de promesas de este estilo.\nSobre cuándo se producirá este cambio exactamente, Phil Spencer pone como ejemplo Netflix, que tiene ya 20 años.\nCreo que el streaming en los videojuegos se asentará antes de 20 años, pero no va a ocurrir en dos. Es un cambio tecnológico. Aunque pueda parecer que pasa de la noche a la mañana, no es así.\nDestacadas4409 Streaming28 Xbox232


Alarmante cifra de agresiones a hondureñas | Honduprensa\n« Estudiantes retoman protestas en Honduras // Estudiantes de la Normal Mixta se toman centro educativo (Video)\nHonduras: EE UU aprueba 8 millones para TSE »\nAlarmante cifra de agresiones a hondureñas\n09:48PM – Redacción\nEn Intibucá y Santa Bárbara, las denuncias más comunes son por abuso sexual, según el CDM.\nOrganismos de defensa de las mujeres en una pronunciación contra la violencia doméstica.\n“Mirá, el problema es que vos me provocás, aunque yo no quiera, pero a vos como que te gusta verme enojado, sabiendo que cuando se me sube el apellido, yo no pienso, solo dejo ir el golpe, pero tranquilizate que ni morado que te va a quedar”.\nEl fragmento anterior no es de telenovela ni de película, es lo que Rubén le dijo a doña María Luisa. Hoy consta en uno de los tantos expedientes abiertos por casos de violencia doméstica en Honduras.\nEstos comentarios machistas de don Rubén se repitían una y otra vez cada vez que doña María Luisa cocinaba algo que a él no le parecía. Así es la realidad de miles de hondureñas que a diario viven con el miedo de ser atacadas por los mismo seres que un día prometieron amarlas y respetarlas.\nSegún un cuadro estadístico proporcionado por el Centro de Derechos de Mujeres (CDM) a EL HERALDO, al año se interponen a nivel nacional alrededor de 19,105 denuncias de mujeres que sufren de maltrato.\nLo anterior se traduce en un promedio de 52 denuncias diarias por este tipo de problemas.\nQué es violencia doméstica\nSe entiende por violencia doméstica cualquier tipo de agresión física, psicológica, sexual y económica realizada contra la mujer por parte de su compañero de hogar.\nLas causas por las qué una persona se vuelve violenta pueden variar y van desde una muy poca educación sobre el respeto a la dignidad hasta una conducta aprendida, es decir, haber crecido en un entorno violento.\nLos tipos de violencia a los que se exponen muchas mujeres van desde la económica, física y sexual.\nSegún Neesa Medina del CDM, la cantidad registrada no sería la cantidad oficial ya que la gran mayoría de mujeres afectadas no denuncian a sus agresores.\n“No hay ningún sistema de blindaje, la incapacidad del Estado de proteger efectivamente la integridad y la vida de la persona es un factor importante para que las mujeres desistan de poner la denuncia”, dijo.\nCabe mencionar que las zonas rurales del país son bastante afectadas por este flagelo.\nPara el caso, en Intibucá y Santa Bárbara los casos que más se denuncian tienen que ver con la violencia sexual.\n“No hay un espacio de paz para la mujer: si la mujer sale, sufre de acoso sexual en la calle, si está en la casa también puede sufrir de violencia”, comentó.\nAñadió que muchas mujeres hasta el momento no saben que pueden estar sufriendo violencia en sus hogares y que esta generalmente es progresiva.\nDesde un insulto hasta un empujón podrían desatar el inicio de una relación dañina que puede poner en peligro sus vidas. “La violencia no necesariamente se da dentro del matrimonio, hay hasta casos de violencia sexual durante del noviazgo”, expresó Medina.\nEL HERALDO informó ayer que al menos 526 mujeres perdieron la vida de forma violenta durante 2014. En lo que va del año, los organismos de mujeres ya reportan la muerte de al menos 70 mujeres, entre adultas y niñas.\nCentro de Derechos de Mujeres (CDM), Mujeres, Violencia, Violencia Doméstica\nEsta entrada se publicó el 8 abril, 2015, 9:24 PM y se archivó como El Heraldo. Puedes seguir cualquier respuesta a esta entrada a través de RSS 2.0. Puedes dejar una respuesta, o trackback desde tu propio sitio.


Actualización permanente del WDS - Página 3 - Foro de ASTRONOMÍA y Astrofotografía - Asociación HUBBLE\nMensajepor Nachote » 10 Dic 2011, 01:28\nRafaelbenpal escribió: Recibido, Nacho. Muchas gracias, es una estupenda herramienta para planificar observaciones.\nY menuda rapidez en el envío\nA mandar maestro...\nMensajepor pleiva » 10 Dic 2011, 12:05\nMe alegra oir esto, ya que es la que uso normalmente.\nExisten en la red muchos listados de recomendaciones de observación de estrellas dobles, pero creo que este es el más completo y actualizado.\nMensajepor Nachote » 10 Dic 2011, 19:27\nPatri, de eso no te quepa la menor duda...No es un listado de recomendaciones de observación, es el mismisimo WDS y actualizadito hace un par de dias...\nMensajepor JCS » 10 Dic 2011, 20:04\nPerfectamente recibido, con envoltorio de regalo y con posibilidad de devolución y reintegro de lo abonado, como en El Corte Inglés. Claro que lo del importe a devolver, en caso de funcionamiento defectuoso, podría suponer algún problema. Pero, con buena voluntad, todo tiene arreglo.\nMensajepor EMM » 10 Dic 2011, 20:43\nPues muchas gracias por la aportación.\nEl caso es que hace unos días lo descargue del WDS y como en texto es un poco pesado de manejar y en excel no cabe entero se me ocurrió importarlo desde Access.\nSi alguno lo quiere puedo pasarselo.\nMensajepor MigL » 10 Dic 2011, 22:01\nPor aquí también lo recibí sin problemas, Nachote... que no había tenido tiempo de comentarlo...\nMuchasssss Graaaaaaciaaaaasss !!!!\nMensajepor Nachote » 10 Dic 2011, 23:08\nMigL escribió: Por aquí también lo recibí sin problemas, Nachote... que no había tenido tiempo de comentarlo...\nMensajepor frica » 11 Dic 2011, 12:24\nDe veras que siento no haberme incorporado a esta conversación. Os hubiera ahorrado tiempo al hacer algo que ya está hecho.\nNacho, accede a la web del CDS y mediante la opción catálogo, consulta el WDS. Si ves, a la derecha hay un enlace ReadMe. Allí al final aparece un historial del catálogo WDS y verás que se actualizada a cada poco. La última actualización es del 4 de Diciembre. Para confirmar yo he buscado mediciones del 2011 y aparecen un mogollón. A través del interface de VizieR es posible hacer búsquedas y aplicar filtros fácilmente.\nSiento de veras no haberos avisado antes.\nNachote escribió: ¡¡Buenas tardes amigazos!!\nSiento mucho que este hilo no sea el reporte de una nueva observación...\nPero entre la revisión y publicación del OAG Survey, el mal tiempo reinante por estas tierras (de dia sol y de noche nubes ) y el mucho trabajo que tengo ultimamente, me es practicamente imposible sacar los trastos para poder disfrutar de las dobles...aunque todo se andará\nPara no aburrirme, me dedico a hacer astronomia de salón y entre algunas de las cosas en las que estoy trabajando, hay una que hacia tiempo que tenia en mente y que pienso nos puede ser de mucha utilidad a la hora de organizar y preparar nuestras observaciones.\nEl caso es que he estado preparando una mini aplicación que permite tener actualizado el WDS, en formato excel, con lo que las posibilidades de trabajar con filtros y/o bases de datos son infinitas.\nEsta tarde he descargado del USNO la ultima actualizacion del WDS y ya tengo en mi portatil los archivos en paquetes de 6 horas de RA, convertiditos en formato excel para enviarselos a todo aquel que los quiera y/o necesite.\nComo el archivo completo pesa unos 40 MB, no puedo colgarlo en el foro. Así que vosotros pedidmelos y os los envio por email.\nTambien cabe la posibilidad de enviarselos al moderador (acafar) para que haga un post fijo con la ultima versión, que podria ir actualizando mensualmente...\nEn fin compañeros, que ya sabeis donde estoy.\nMensajepor acafar » 11 Dic 2011, 12:34\nAunque es verdad que a través del CDS se pueden hacer consultas del catálogo me parece una buena idea tenerlo actualizado en Excel. Ahora envío un privado a Ignacio y lo ponemos como post-it del foro.\nMensajepor pakovich » 11 Dic 2011, 13:02\nHola Nachote, estoy liado con el curso de dobles de Liada y la verdad que nunca sospeché el "enganche" que iba a sufrir con este tema... igual llego tarde y hay otra forma de conseguirle, pero por si acaso te pongo mi correo en un MP por si me lo puedes enviar. Te lo agradecería un montón.


Ideas para decorar aticos ✅ Decorandomejor.com\nSalon | Ideas para decorar aticos\nCuando deseas tener una terraza maravillosa en tu casa, de las mejores formas es utilizar algunas luces decorativas para terrazas. De hecho, las luces de terraza no sólo sirven para el porche y el jardín. Estas luces también se pueden colocar en la terraza.\nUna de las ideas de ideas para decorar aticos que puedes hacer es colgar luces en la cubierta. Esta va a ser una idea muy creativa, ya que seguramente vas a tener muchas opciones para escoger. Piensa en los diferentes diseños o bien estilos que puedes probar.\nPor servirnos de un ejemplo, puedes usar algunos patrones elaborados para las cuerdas. O bien quizás puedas escoger las luces básicas para poder crear los diseños intrincados que quieras.\nOtra idea de ideas para decorar aticos que puede probar es colgar luces en las escaleras. Esta es una forma segura de transformar la zona de la terraza en una hermosa extensión de su hogar. También puedes elegir una lámpara de araña fácil para que no distraiga la belleza de la decoración. Puedes hacer tu iluminación de la escalera si tienes suficiente habilidad para ensartar luces.\nTambién puedes poner estos mini colgantes en pilares o bien postes alrededor de la terraza, para que toda la terraza tenga exactamente la misma iluminación. Esta es una de las luces más frecuentes que se emplean para la iluminación del jardín.\nSi tienes una terraza grande, puedes considerar una iluminación muy elegante para decorarla. Por ejemplo, puedes colocar unas muy elegantes lámparas de araña alrededor del exterior de tu terraza. Existen muchas otras opciones que puedes seleccionar a fin de que tu terraza sea más atrayente y bonita.


Significado del nombre "Mar" | Su Hijo\nInicio / Nombres / Significado del nombre “Mar”\nAdemás, si el nombre de tu amiga o tuyo propio es Mar , vas a encontrar todos los datos para conocerte mejor a ti misma o de la persona que te interesa. Seguro que te vas a sentir identificada con las características de este nombre. Además te brindamos datos sobre la etimología, historia, onomástico y número de la suerte. Podrás analizar no solamente el significado de tu nombre así como también los antecedentes del mismo. Te ofrecemos también una lista de personas que se llaman de la misma manera. Finalmente, vas a poder encontrar tu nombre en otros idiomas. ¡Qué disfrutes del artículo y ojalá lo compartas con las personas que más aprecias! En caso de que este artículo haya sido de tu agrado, nos gustaría que nos brindaras tu opinión ya que la misma es muy valiosa para todo nuestro equipo, así como también otras personas que accedan al mismo.\nEtimología, historia, onomástico, características, personalidades y número de la suerte de Mar :\nDeriva del hebreo marah: amargura .\nCitamos a Nuestra Señora del Mar, la cual es considerada patrona de la gente marinera.\nMar es una mujer independiente y activa. Es fuerte y decidida, por lo cual está capacitada para enfrentarse y resolver cualquier contratiempo que se le presente.\nResponsable, ordenada y metódica, puede llevar adelante cualquier cometido en el plano laboral; lástima que en ocasiones su impulsividad la lleva a cometer errores. En el trabajo demuestra su autoritarismo que necesita desplegar, porque su naturaleza así lo indica.\nEn el plano amoroso si bien es dulce y afectuosa, además de que le gusta estar en pareja, no suele tener mucha suerte en el momento de formalizar y esto se debe a que vuelve a mostrar su plano autoritario queriendo tomar las decisiones ella sola.\nMar Benegas: escritora y poeta española.\nMar Flores: de nombre verdadero María del Mar Flores, es una ex modelo y actriz española.\nMar Gómez Glez: de nombre real María del Mar Gómez, es una escritora española.\nMar Fernández: de nombre verdadero María del Mar Fernández, es una filóloga hispánica y románica de nacionalidad española.\nMar Contreras: cantante y actriz mexicana.\nMar en otros idiomas:\ndiccionario de nombres nombre nombres nombres de niños significado de nombres\t2016-02-20\nPrevio: Primeras doce semanas de embarazo\nSiguiente: Significado del nombre “Nazareno”


Estadio Azteca estrenó pantallas LED\nEstás leyendo: Estadio Azteca estrenó pantallas LED\nEl mítico Coloso de Santa Úrsula renovó sus pantallas gigantes y presumió dos nuevos 'cintillos'. Ubicadas a nivel palco, todas incorporan la tecnología LED de última generación con calidad Full HD.\nEstadio Azteca, Ciudad de México / 16.05.2015 20:38:00\nSustituyen a las de páneles de Fósforo de 1998\nLas nuevas pantallas y cintillos suman más de 746 m2 de páneles LED\nEl mítico Coloso de Santa Úrsula renovó sus pantallas gigantes y presumió dos nuevos "cintillos". Ubicadas a nivel palco, todas incorporan la tecnología LED de última generación con calidad Full HD.\nEste proyecto corrió a cargo de Panasonic México, como parte del proyecto integral de renovación del Estadio Azteca, que tiene como objetivo principal, el ofrecer una mejor experiencia visual para los espectadores del recinto histórico, así como brindar una nueva opción de difusión para los anunciantes y patrocinadores de los diferentes eventos deportivos.\nA pesar de que el Nido ya contaba con dos pantallas gigantes desde 1998, éstas utilizaban tecnología de páneles de fósforos y no soportaban el contenido Full HD con la que se trabajaba en el Azteca.\nEl sistema de renovación fue diseñado en 2014 por la nueva División de Soluciones Integrales B2B de Panasonic México, y durante ese mismo año, el proyecto fue aprobado.\nLa instalación de las pantallas de 10.24 x 21.44 metros cada una, se llevó a cabo durante el mes de abril de este año, donde después de una serie de pruebas de desempeño y un par de ajustes, el nuevo sistema fue inaugurado en el marco de los Cuartos de Final de Vuelta entre las Águilas del América y los Tuzos del Pachuca.\nLas novedades que estrenó el Coloso de Santa Úrsula este sábado fueron:\n*Dos pantallas gigantes para las cabeceras Sur y Norte de 10.24 x 21.44 metros cada una.*Dos facias o cintillos en el segundo nivel de palcos de 0.96 x 160.0 metros cada una.*Uso de paneles de tecnología LED con pitch de 20mm. *Calidad de imagen Full HD.*Software para optimización de imagen con función de Resolución Virtual y disponibilidad de múltiples efectos.*Sistema de ventilación para circulación de aire.*El sistema actual (2015) sustituye a las pantallas originales de panel de fósforo que se utilizaban desde 1998, también con tecnología de Panasonic.


Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo encabeza campaña de motivación por la vacunación em Hato Nuevo, Palavé y Batey Bienvenido | Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo (MEPyD)\nViceministro Pavel Isa Contreras reafirma aumentos de precios son por alzas de materias primas en mercados internacionales\nResidentes de todas las edades de Hato Nuevo acogieron la llamada del Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo de vacunarse contra la COVID19\nBrigadas del Ministerio de Economía, la Oficina Nacional de Estadística y Defensa Civil aunaron esfuerzos para trasladar personas de la tercera edad, personas con discapacidades, menores e inmigrantes a los centros de vacunación del municipio Santo Domingo Oeste.\nHato Nuevo, Santo Domingo Oeste (Junio 2021). Brigadas del Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo, la Oficina Nacional de Estadística (ONE) y la Defensa Civil recorrieron esta comunidad de Hato Nuevo con el interés de que sus residentes se inoculen contra la COVID19 en los centros de vacunación instalados en el municipio.\nLa intervención y motivación a la población de esta localidad formó parte de la jornada de vacunación regional auspiciada por el Gobierno en la que se logró vacunar a más de 100 mil dominicanos, lo que se suma a anteriores acciones y en la actualidad se tienen vacunadas a siete millones de personas.\nEl viceministro de Ordenamiento Territorial y Desarrollo Regional, Domingo Matías, en representación del ministro Miguel Ceara Hatton, encabezó la iniciativa acompañado por una brigada de chóferes del departamento de Transportación de @MinEconomiaRD.\nEl viceministro de Ordenamiento Territorial y Desarrollo Regional, Domingo Matías, motivó a las personas discapacitadas de la comunidad a vacunarse y así retornar a los abrazos con las familias y los amigos, a la recuperación total de las actividades económicas del país.\nMatías expresó que el organismo rector de la cooperación, la inversión pública y la planificación junto a la ONE y la Defensa Civil aunaron esfuerzos para la lucha contra la COVID19 a través de la vacunación de toda la población sin importar su condición social, discapacidades, envejecientes, inmigrantes, menores, hombres y mujeres en cualquier punto del territorio nacional.\n“Seguimos buscando y motivando a las personas con alguna discapacidad, a los envejecientes, menores y aquellas personas que no tienen la posibilidad de trasladarse a los centros de vacunación”, afirmó el sociólogo y profesor universitario.\nEn la comunidad de Hato Nuevo, las brigadas tocaron puertas casa por casa buscando a personas vulnerables en las localidades de Arroyo Piedra, La Palmita, Batey Bienvenido, Carretera Batey Bienvenido y Palavé con el objetivo de trasladarlos a los centros de vacunación más cercanos a sus hogares.\nHato Nuevo está localizada en el municipio de Santo Domingo Oeste, provincia Santo Domingo. Es uno de los espacios rurales más antiguos del país.


linux Vs windows en vulneravilidad - Offtopic en Taringa!\nlinux Vs windows en vulneravilidad\nEsto que se ha escuchado muchas veces de boca de los especialistas en informática y, desde ya, de parte de los usuarios del sistema operativo libre, ahora tiene algo más a su favor: un estudio serio que lo confirma.\nSobre las 40 últimas fallas de seguridad, vulnerabilidades y parches aparecidas en Windows Server 2003 (el Windows más seguro que existe en la actualidad) y Red Hat Enterprise GNU+Linux AS v3, la consultora The Register evaluó el nivel de seguridad de ambos sistemas, con las siguientes conclusiones:\nLos agujeros de seguridad en Windows Server 2003 son más peligrosos porque poseen mayor riesgo potencial en cuanto al daño que pueden ocasionar. Son más fáciles de explotar, y están más expuestos a la hora de tener determinado nivel de acceso para ejecutar exploits.\nSobre las vulnerabilidades de código consideradas críticas, en GNU/Linux se encontraron un 10% que podía llevar ese rótulo, mientras que en Windows casi un 40% resultaban críticas.\nHay que tener en cuenta que los resultados de parte de Microsoft fueron obtenidos mediante la documentación ofrecida por la empresa de Bill Gates, es decir, según sus calificaciones, no por parte de un inspector más objetivo. The Register dice que el nivel de vulnerabilidades hubiera sido del 50% si hubieran aplicado sus propios métodos de medición, cosa que sí se hizo con Red Hat, por lo cual este último sale aún más airoso del test.\nIncluso, aquí no se tiene en cuenta el hecho de que en general GNU/Linux es más seguro por la forma en que está construido: hay tantas versiones de tantos programas, tanto software diferente, que penetrar en un sistema GNU/Linux para un cracker es toda una pesadilla, y mucho más difícil es crear un virus informático tradicional, de esos que tanto se mueven por las computadoras infectadas con Windows. Esto, sin contar que cuando un código potencialmente maligno o no entra en el sistema, no tiene capacidades de ejecución ni acceso a todo el sistema, sólo a la carpeta del usuario no-administrador (usuario normal, no root).\nPara que fuera posible dañar el sistema, un virus para GNU/Linux debería ser tomado por el receptor, darle permisos de ejecución (cosa que sería rara, dado que el software en general se obtiene de fuentes seguras, e incluso está firmado con una clave pública), y ejecutarlo como root... y no sólo eso, luego debería rezar a un santo para que el virus informático pueda ejecutarse en su sistema (una prueba así realizó el mismo Linus Torvalds con un virus promocionado hace un tiempo, y como el virus no andaba, tuvo que modificar una parte del sistema para que corriera...).\n¿Alguien ahora puede dudar de esta verdad? GNU/Linux es más seguro que Windows, sin dudas.


Medidas para la desescalada en la UCI - El médico interactivo\n2 de julio 2020. 2:57 pm\nLa Sociedad Española de Medicina Intensiva, Crítica y Unidades Coronarias (SEMICYUC) acaba de hacer público su ‘Plan de Desescalada para los servicios de Medicina Intensiva tras la pandemia producida por la COVID-19’. En el mismo, se apuesta por mantener los protocolos que ya se ha demostrado que mejoran la calidad asistencial, así como enfatizar la detección precoz en las plantas de hospitalización.\nAsimismo, el Plan para la desescalada en la UCI no contempla parar la actividad para pacientes no COVID-19. De esta manera plantea la creación de circuitos simultáneos que distingan los pacientes con diagnóstico positivo del resto.\nEn palabras de Ricard Ferrer, presidente de la SEMICYUC, “estamos trabajando ante la posibilidad de que se produzcan rebrotes significativos de la neumonía COVID-19 en España después del verano”. Pese a ello reconoce que el alcance ahora es difícil de estimar. Por ello, se han centrado en tener en cuenta que es importante disponer de los espacios adecuados y el equipamiento necesario. También en que los intensivistas y el resto del personal sanitario estén adecuadamente entrenados y preparados.\nEl documento, que ha sido elaborado en colaboración con la Sociedad Española de Enfermería Intensiva y Unidades Coronarias (SEEIUC). También con la Federación Panamericana e Ibérica de Medicina Crítica y Terapia Intensiva (FEPIMCT).\nUna desescalada en la UCI por fases\nEl Plan se ha estructurado teniendo en cuenta cómo planificar las posibles UCI extrahospitalarias que se tengan que habilitar en caso de rebrote. Entre otros temas, la desescalada en la UCI plantea cuestiones como la pertinencia de la detección precoz y la colaboración en el transporte de pacientes entre hospitales.\nEl documento también especifica la cantidad de material y suministros farmacológicos que necesitarán las UCI para evitar alertas de desabastecimiento. Por otra parte, especifica que la organización general de las UCI es clave. Así, se requiere un cuadro de mando que incluya indicadores de alerta que faciliten la nueva gobernanza, en la que el papel del médico intensivista es crítico.\nIgualmente, respecto a los diferentes circuitos plantean tres diferenciaciones entre los pacientes de la desescalada en la UCI. El circuito el COVID para pacientes diagnosticados con COVID-19. El circuito no-COVID para pacientes con diagnóstico negativo en PCR. Y un tercer circuito pre-COVID, para pacientes pendientes del resultado del PCR. En aquellas unidades que dispongan de espacios físicos diferenciados para pacientes COVID-19 y no COVID-19, se recomienda que los profesionales de enfermería roten durante períodos cortos entre ambos.


Si es posible adelgazar edya un requesón - El adelgazamiento solamente por la carrera\nRicotta Homemade Los productos que contribuyen a la quema la grasa\nLa gimnasia para el adelgazamiento que habla Como preparar los platos dietéticos para el adelgazamiento, Como ayuden adelgazar con los modos diferentes Adelgazamos por el medio año. Con la ayuda de que régimen es posible rápidamente arreglar el vientre El adelgazamiento el higo las ciruelas pasas los orejones, La corona labs smart fud las revocaciones que adelgazan El adelgazamiento en el gimnasio al hombre.\nCómo hacer queso fresco y requesón de cabra en casa Como adelgazan inclinado a la plenitud\nPara el adelgazamiento el kéfir la remolacha Que significa la palabra turboslim, De la carrera adelgazan los hombres Como arreglar las orejas de los lados a la mujer del ejercicio. 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La receta de las máscaras para la quema de las grasas\nEl vídeo para el practicar el deporte de la casa para el adelgazamiento bajar gratis Apretar la piel después del adelgazamiento de la foto, Las poses en el sexo para el adelgazamiento en las estampas Como llevar correctamente los imanes para el adelgazamiento las revocaciones. Los consejos de las mujeres para el adelgazamiento en las condiciones de casa El adelgazamiento la anorexia nerviosa, A que negarse para adelgazar en una semana a 2 kg De que se reúne el peso excesivo al embarazo.\nComo Hacer Requesón o Queso Ricotta LIGHT Desarrollar la fuerza de voluntad al adelgazamiento Si es posible adelgazar edya un requesón\nAnna adelgaza el juego furosemid cuánto kg es posible arrojar, Balancear la presión arreglar el vientre las revocaciones Beber el agua hasta la comida o después de al adelgazamiento. 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GIN MIEL obtiene 91 puntos en la guía Peñín de los destilados y la coctelería\njueves 14 de marzo del 2019 13:10 Administrator\nÚltima actualización: Jueves, 14 Marzo 2019 13:10\nLa ginebra GIN MIEL, de Finca La Morilla, ha obtenido una puntuación de 91 sobre 100 en la edición 2019 de la Guía Peñín de los Destilados, la Coctelería y el Vermut.\n5 claves culinarias de éxito para tu restaurante\nmi�rcoles 06 de marzo del 2019 20:31 Administrator\nÚltima actualización: Miércoles, 06 Marzo 2019 20:31\nActualmente la cocina y la gastronomía están viviendo, probablemente, su etapa más dorada. Nunca antes se le había dado tanto espacio en los medios de comunicación, generando interés en el público de a pie y ganando cada día más adeptos.\nmartes 12 de febrero del 2019 17:47 Administrator\nÚltima actualización: Martes, 12 Febrero 2019 17:47\nlunes 11 de febrero del 2019 12:23 Administrator\nÚltima actualización: Lunes, 11 Febrero 2019 12:23\nEl pasado Viernes 8 de Febrero en el singular e íntimo espacio madrileño para eventos The Loft, se celebró la XXIX Jornada (V en Madrid) de Face to Face con la arquitectura, congregando a un selecto grupo de arquitectos del ámbito local.\nviernes 08 de febrero del 2019 21:32 Administrator\nÚltima actualización: Viernes, 08 Febrero 2019 21:32\nHoy Un año más, los ingresos se destinaran al servicio maternoinfantil Vincles del Casal dels Infants, que acompaña a mujeres en situación de vulnerabilidad y a sus hijos e hijas menores de tres años. Sumando madres y criaturas, el servicio ayuda a más de 600 personas cada año.\nZIRCUZ LAND viene a cambiar las noches de Barcelona\nFAUSTINO MUÑOZ SORIA GALARDONADO EN LA PUEBLA DE LOS INFANTES


“ENTROPÍA FAMILIAR…” | Los Tiempos\nLa palabra entropía en la física hace referencia al desorden molecular de un sistema, se dice que la entropía es un patrón de medida entre el desorden y el equilibrio, significa transformación y también se la entiende como un nivel de caos. Para que lo razonemos mejor, pensemos en el momento de servirnos nuestro café en la mañana y vertemos el agua hirviendo de la caldera a nuestra taza, el primer chorro tiende a saltar, pero esto no dura mucho, son sólo segundos hasta que nuevamente se equilibre el caos que se provocó adentro por el ingreso de un elemento externo (oxígeno) en un sistema que estaba cerrado y conteniendo un conjunto de moléculas (el agua dentro de la caldera).\nLa familia –como la caldera – contiene un conjunto de personas adentro de ella que están interrelacionas e interconectadas entre sí (como las moléculas) y cuando ingresa un poco de oxígeno –cualquier factor externo– se desequilibra y se provoca un caos, entendido éste como desbarajustes, desconciertos o desórdenes. Estos factores externos pueden ir desde enfermedades, muertes o quiebras; pasando por visitas inesperadas o mudanzas, hasta situaciones agradables, como un nacimiento, la partida al extranjero para estudiar o el matrimonio de una hija. Sea cual sea el agente externo y el nivel de desequilibrio, lo importante es siempre tratar de reencauzarse lo antes posible y buscar la estabilidad/equilibrio/orden; ya que el hallazgo de esto conlleva paz y seguridad. Entonces, metafóricamente hablando, empezamos a disfrutar el café.\nPero, ¿qué pasa cuando en una familia ya no se toma un cafecito en paz? ¿Qué pasa cuando las estructuras familiares se han consolidado de tal manera que un grito ya es una reacción “normal”? ¿Qué pasa cuando nuestro sistema familiar lo cerramos tanto que no puede ingresar ningún agente externo para desequilibrarnos y desafiarnos a buscar nuevamente el orden? Respuesta: nos hemos entumecido, nos hemos acostumbrado a vivir así, nos hemos enfermado.\nSi bien sabemos desde niños que la familia es el núcleo de la sociedad, ahora que somos adultos nos damos cuenta que la sociedad no está muy bien, por no decir, está entumecida y enferma. Nos hemos acostumbrado a vivir así y “casualmente”, entre comillas: “casualmente”; ¿o será mejor decir “causalmente”?, la sociedad es el reflejo de las familias ¿o no? Lo que vemos en las calles, es justamente lo que vivimos en las casas... violencia, abusos, maltratos, injusticias, griteríos y ¿qué más?\nLa familia y la sociedad tienen una relación dialéctica; es decir, la familia aporta a la sociedad –con algo bueno o algo malo– y la sociedad también aporta a la familia –con algo bueno o algo malo–. Hablemos desde costumbres, valores, principios, cosmovisiones hasta unos simples buenos días y que descanses bien (normas básicas de las relaciones humanas: saludar, despedir, agradecer, decir por favor, salud cuando alguien estornuda o pedir perdón).\nNuestras familias necesitan “oxigenarse”, dejar ingresar agentes externos que nos rompan las estructuras, que nos desordenen, que nos desequilibren, que nos provoquen caos para que nos muevan a ordenarnos, nos saquen de la cotidianeidad, nos abran los ojos y nos ayuden a darnos cuenta que no está bien como estamos viviendo, que necesitamos volvernos a inventar en nuestras relaciones, que requerimos volvernos a construir como individuos para luego constituirnos como aporte y sostén dentro de nuestras familias. La suma de las partes hacen un todo y ese todo es la familia que tenemos... ¿Habrá algo más lindo que tomar un café juntos?\nNUESTRAS FAMILIAS NECESITAN OXIGENARSE, DEJAR INGRESAR A AGENTES EXTERNOS.


25 Lugares Maravillosos del Mundo: sacados de cuentos de hadas ~ Doble Viaje\nEstás aquí: Inicio » 25 Lugares Maravillosos del Mundo: sacados de cuentos de hadas\nLugares maravillosos del mundo: la verdadera magia\n¿Adoras los cuentos de hadas? Entonces te gustará esta lista de 25 lugares maravillosos del mundo que te traigo. Si te encantan los sitios llenos de magia, esos que te imaginas o ves cuando lees fantásticos cuentos de hadas y, además, tienes un fuerte deseo de cambiar de ambiente y dejarte sorprender, Doble Viaje te aconseja visitar todos los lugares de esta lista. ¿Te adentras conmigo en un verdadero cuento de hadas?\nFoto por : Jiuguangw\nEmpezamos en Alemania con un romántico castillo, el cual fue construido por el rey Luis II de Baviera en 1868. Ahora es uno de los castillos más visitados de Europa. Los rumores dicen que fue él quien inspiró a Peter Tchaikovsky a crear el famoso «Lago de los cisnes», y, además, se convirtió en el prototipo del castillo de la Bella Durmiente en Disneyland París, vaya, un castillo de un cuento de hadas creado en base a uno real, genial, ¿no crees?\n2. Cueva de Luciérnagas, Nueva Zelanda\nEs fantástico ver esta cueva iluminada como si fuesen estrellas, pero lo bonito es que no son estrellas, la característica principal de esta cueva es que toda la iluminación viene dada por los miles de gusanos de luz, más conocidos por luciérnagas, que cubren toda la superficie de la cueva. Cuando te fijas en ellas, parece que delante tuya hay un fabuloso cielo estrellado, nunca verás las «estrellas» tan cerca ? ?.\nEste tipo de cueva solamente se puede encontrar en Nueva Zelanda, concretamente en la localidad de Waitomo, así que ya tienes otro motivo más del que te conté en el artículo de los 10 lugares más visitados del mundo, para visitar Nueva Zelanda.\nFoto por : Francisco Antunes\nColmar, uno de los lugares con más encanto de Francia que goza de un casco antiguo muy bien conservado. Te recordará a la ciudad del cuento de hadas sacado de “La Bella y la Bestia”, me encanta esta canción 😀 en la que sale el centro de la ciudad de esta película de Disney.\nA pesar de que sea una ciudad relativamente pequeña, tiene 3 teatros, sala de espectáculos Le Grillen, 4 bibliotecas, centro de arte contemporáneo y 5 museos, incluyendo el mundialmente famoso Museo de Arte Sacro Unterlinden.\n4. Cuevas de Batu, Malasia\nFoto por : Chris Lewis\nEste templo hoy en día está abierto y cada año recibe visitas de un enorme número de peregrinos. Batu es uno de los santuarios budistas más famosos que se encuentran afuera de las fronteras de India. Dichos santuarios se formaron hace unos 400 millones de años. Aquí está la estatua más alta del joven guerrero espiritual, el Señor Murugan, segundo hijo del Señor Shiva.\nFoto por : Katie Brady\nIglesia ortodoxa, ubicada en la Plaza Roja en Moscú. Para muchos, considerada el símbolo de Rusia. Esta catedral fue construida por orden de Iván el Terrible para conmemorar la toma de Kazán. En este artículo encontraréis datos curiosos de esta gran catedral: 10 datos curiosos sobre la catedral de San Basilio.\n6. Túnel de Wisteria, Japón\nFoto por : Binary cse\nOtro destino más que se suma a la lista de estos lugares maravillosos del mundo, y es que se lo merece por que es un auténtico “cielo” de flores. El Túnel de Wisteria se encuentra en la ciudad de Kitakyūshū, en Japón. Las flores de glicinia pueden ser de varios colores como blanco, azul, lila, violeta, tonos lila-morado, azul marino y te dan la sensación de que crecen directamente sobre tu cabeza. Todo un cielo floral.\n7. El monasterio de Taktsang, Bután\nFoto por : Pierre Le Bigot\nEste monasterio cuelga sobre el precipicio de una montaña que mide 3120 metros de altura y queda adosado a un acantilado de 700 metros sobre la valle de Paro. Su nombre se traduce como “la guarida del tigre”. Según la leyenda, en esta cueva fue transportado maestro Padmasambhava, sentado en una tigresa, que después se convirtió en su esposa. Aquí se puede llegar a través los senderos de montaña, que han sido construidos desde hace poco más de 100 años.\n8. Cueva de los Cristales, México\nLa Cueva de los Cristales está situada a una profundidad de 300 metros bajo la ciudad de Naica y se destaca por sus enormes cristales transparentes, que alcanzan 11 metros de altura y tienen de diámetro entre 1 y 2 metros. Fue descubierta en el año 2000 por accidente, así que se puede decir que tenemos mucha suerte de poder verlo ahora :). La visita de esta maravillosa cueva está reservada a un público restringido en cuestiones de salud y edades.\nFoto por : Kim Seng\nYa te hablé de Camboya en el artículo de los 10 lugares más visitados del mundo. El Angkor Wat es uno de los edificios religiosos más grandes jamás creados y su historia cuenta con casi 9 siglos de existencia. Se trata de un enorme complejo del templo hindú dedicado al dios Vishnu. Cada año este templo recibe un enorme número de turistas y también ha servido de escenario para varias películas.\n10. Cascada Salto del Ángel, Venezuela\nFoto por : Francisco Becerro\nEs la cascada más alta del mundo con casi mil metros de altitud. Su atractiva está en el hecho de que resulta ser 20 veces más alta que las cataratas del Niagara. Llegar hasta allí es bastante complicado, por ello es imprescindible contratar una escursión desde la ciudad de Bolívar.\nEsta cascada es de inspiración para varias películas, entre ellas se encuentra la película de animación de UP.\n11. Ciudad de Petra, Jordania\nFoto por : Merlijn Hoek\n“Una ciudad de color rojizo casi tan antigua como el mismo tiempo” – dicen de Petra. Es, sin duda, una atracción turística muy famosa y, sobre todo, es el tesoro más importante de Jordania. Visitar a esta maravilla seguramente será para ti una experiencia inolvidable. Además, es la capital antigua de Nabateo, esculpida en la roca desde hace más de 2000 años.\n12. Montañas de colores Zhangye Danxia, China\nFoto por : Eric Pheterson\nEstas montañas increíbles se encuentran en la provincia de Gansu y son el sueño de cualquier fotógrafo. Los colores son vivos y alegres gracias a los granos rojos que se funden con la vegetación y conglomerantes de la era cretácica creando estas asombrosas combinaciones.\nFoto por : Valdiney Pimenta\nCuando lo veas te quedarás sin palabras, es realmente impactante. Es una pequeña isla rocosa que se convirtió en una isla-fortaleza. En la parte superior del acantilado, a una altura de casi 80 metros, se encuentran las paredes de la antigua abadía. Victor Hugo, en su tiempo, estaba tan impresionado por el Monte Saint-Michel, que lo llamó «la pirámide en el océano«.\nFoto por : josep salvia i boté\nTraduciendo, el nombre significa “Castillo de Algodón«, y representa un conjunto de aguas termales únicas. Estos lugares se parecen a los valle nevados. Hoy en día forma parte del Patrimonio de la Humanidad. Este lugar maravilloso del mundo también fue inspiración para otro rodaje en el mundo del cine, aquí se rodó le película “Ghost Rider 2”.\n15. El viaducto de Glenfinnan, Escocia\nFoto por : Paolo Vercesi\nEl viaducto de Glenfinnan es un puente con curva que cuenta con 21 arcos. Se realizó entre el 1897 y 1901 y hoy en día mide una altura de 30 metros. Además, Glenifinnan es un lugar pintoresco que, sin duda ninguna, merece la pena visitar. Este es el camino más famoso por el cual pasa Hogwarts Express, ese tren fantástico de «Harry Potter».\nTren de Hogwarts Express\nFoto por : Alan Doyle\nImagínate más de 3.000 islas pintorescas que salen directamente de las aguas esmeraldas del Golfo. Esto es lo que sucede en La Bahía de Ha Long. Es considerada una de las siete maravillas naturales del mundo, además de ser Patrimonio de la Humanidad. En lengua vietnamita Ha Long significa “el lugar donde el dragón se hundió en el mar”. La leyenda cuenta que las islas de la bahía fueron creadas por el gran dragón que vivía en las montañas. Me encantan las leyendas, ¿y a ti? 😉\nFoto por : Carlos Adampol Galindo\nEste impactante santuario en Colombia destaca, no tanto por su arquitectura neogótica de lujo, sino por su ubicación. Está compuesta de tres naves construidas sobre un puente de dos arcos que cruza sobre el río y que hace de atrio o plaza de la basílica uniéndola con el otro lado del cañón. Toda esta maravilla se encuentra a una altura de 2600 metros sobre el nivel del mar\n18. Playa en la Isla Vaadhoo, Maldivas\nHay una playa en el mundo, que es especialmente hermosa de noche. ¿Por qué? Porque se produce un fascinante espectáculo de luz llamado “el mar de estrellas”. La explicación de esto se debe al fenomeno natural, conocido como biolumniscencia, es decir, a la capacidad que tienen ciertos organismos vivos de producir luz. Impresionante, ¿no crees?\n19. Ciudad de Sintra, Portugal\nFoto por : Peter\nEs una antigua ciudad portuguesa que goza de una rica historia. Aquí puedes encontrar muchos parques exóticos, bosques antiguos, castillos, palacios y monasterios increíbles. Sintra es una ciudad maravillosa con paisajes románticos y decoraciones asombrosas que, sin duda, no te dejarán indiferente.\n20. Castillo de Peles, Rumania\nFoto por : globetrotter_rodrigo\nEs uno de los lugares más mágicos de Europa que no deberías perderte. Fue construido en las montañas por el rey Carol I como una casa de verano, (vaya caserío…jaja). En su interior, tiene el verdadero aspecto real y goza de 160 habitaciones con vidrios coloridos.\n21. Parque Nacional de Zhangjiajie, China\nFoto por : Viktor Lövgren\n¿Recuerdas el lugar llamado Pandora con sus fabulosas montañas de la película “Avatar” de James Cameron? Aquí está. Según los rumores, este paisaje fantástico ha inspirado al director para crear un mundo de cuento de hadas. Poco más puedo decir de este maravillo lugar. Solamente porque salga en esta maravillosa película merece la pena verlo en directo.\nFoto por : Dennis Jarvis\nEs un orgullo infinitamente majestuoso de la India. Fue construido por el Príncipe Shah Jahan para su esposa Mumtaz Mahal, que murió durante el parto de su 14º hija ( 😯 normal que mereciese un regalo de esa magnitud). Para la construcción del mejor mausoleo del mundo han sido contatados 20.000 obreros e hicieron falta 22 años.\nPara la construcción del Taj Mahal, se necesitaron 20.000 obreros y 22 años\n23. Versalles, Francia\nFoto por : Artamir78\nEl Palacio de Versalles, la antigua residencia de los reyes de Francia. La idea de construirlo fue del rey Luis XIV y todo por culpa de la envidia que sentía al ver el castillo de su ministro de Finanzas, en Vaux-le-Vicomte. El rey tomó una firme decisión de que su palacio, debía absolutamente superar el del ministro. Y lo logró perfectamente.\n24. Campos de tulipanes en Skagit Valley, EE.UU.\nFoto por : Cheryl\nLos colores brillantes de millones de tulipanes hacen este valle verdaderamente única. Cada año miles de turistas vienen aquí en abril para disfrutar del festival de flores. Aquí es donde empiezas a sentir realmente la primavera y la fábula. Digno paisaje un cuento de hadas.\n25. Avenida de los baobabs, Madagascar\nEl último de esta lista de los lugares maravillosos del mundo, pero también es impresionante, todo un paisaje muy insólito, capaz de atraer a turistas de todo el mundo. Aquí los baobabs crecen directamente de la tierra rojiza. Estos árboles tienen más de 800 años y alcanzan una altura de 30 metros. Esto es todo lo que queda de los densos bosques tropicales, por los que estaba cubierto Madagascar.\n¿Qué otro lugar añadirías a esta lista? Seguro que conoces más sitios reales que parecen ser sacados de cuentos de hadas, deja tu comentario 😉 Y si te gusta, recuerda compartirlo en las redes, ¡gracias!\nEtiquetas: Isla de PascuaParís\nPingback: 7 manera de superar el síndrome postvacacional ~ Doble Viaje


Denuncian tutoriales suicidas en YouTube Kids – Issuespost\nEl diario estadounidense The Washington Post informó la denuncia por parte de una pediatra a través de su cuenta de Twitter la existencia de videos tutoriales para suicidarse disponibles en las plataformas de YouTube y YouTube Kids.\nEl contenido de los videos muestra un clip de 9 segundos editado con un hombre dando consejos sobre cómo cortarse adecuadamente las muñecas, “Recuerden a los niños: de lado para atención, largos para resultados.Terminalo”.\nEl pediatra Free Hess fue quién denunció el tutorial en su sitio web PediMom y en sus cuentas de redes sociales personales.\nSegún sus propias declaraciones, tras explorar el sitio encontró videos que glorificaban no sólo el suicidio, sino también la explotación y el abuso sexual, el tráfico de personas, la violencia con armas de fuego y la violencia doméstica.\nHess, de Ocala Florida, ha estado blogueando sobre los daños que pueden causar los vídeos en medio de una protesta de los padres y expertos en salud infantil.\nEste no es el primer video que preocupa a los padre de familia, pues ya se han encontrado varios de ellos con diferente contenido alarmante en la plataforma, la cual creían ser una de las más seguras para sus hijos.