José Luis Chicoma, ministro de la Producción: “La gastronomía terminará de recuperarse en 2024” | ENTREVISTA | Gastronomía peruana | Restaurantes | Elecciones 2021 | Restricciones | Pandemia de COVID-19 | APTZ | SOMOS | EL COMERCIO PERÚ\nEl ministro de la Producción prevé que este año el sector gastronómico aumente su facturación en un 48% con respecto al 2020. Entre el escepticismo de los cocineros y las restricciones que forman parte del menú, Chicoma alista una hoja de ruta para el nuevo gobierno.\nEl ministro Chicoma en una mesa de El Cordano, en el Centro de Lima. De las cosas positivas que ha dejado este período para el rubro, la ampliación de terrazas en espacios públicos es una de las más significativas. Fotos: Omar Lucas.\nLima, 8 de junio de 2021 Actualizado el 08/06/2021 12:23 p.m.\nLa pandemia ha acabado con unos cien mil restaurantes en el país. Esto representa la pérdida de un millón y medio de puestos de trabajo vinculados –directa o indirectamente– con la cadena gastronómica. Ha habido algunas mejoras, pero la vacunación contra el COVID-19 avanza lento y las restricciones continúan afectando al gremio: el toque de queda a las nueve de la noche ha eliminado el turno de cena, por ejemplo, y muchos no logran resistir al golpe.\nRecientemente, José Luis Chicoma, ministro de la Producción, anunció que se prevé que en este 2021 la facturación de los restaurantes aumente en un 48%. De los planes para el rubro –al menos en el futuro inmediato– conversamos con él.\n–Para muchos profesionales del rubro, la cifra del aumento de 48% resulta difícil de creer.\nHay que considerar que el 2020 retrocedimos a un nivel de ventas equivalente al 2007. Eso quiere decir que retrocedimos 13 años en el nivel de venta de restaurantes y afines.\nMIRA: Café, cacao, paltas y cítricos: la iniciativa que reactivó más de 20 mil hectáreas de cultivos alternativos en el VRAEM\n–¿Cuál era la tendencia antes de la pandemia?\nEn 2019, nuestro año máximo, el rubro registró aproximadamente 15 mil millones de soles de facturación. Antes de la pandemia habíamos crecido por diez años a una tasa promedio de 5.3%. Eso hacía que la gastronomía sea uno de los sectores más dinámicos, y seguía creciendo. La cifra que parece gigante –el 48%– se calcula sobre lo que fue el 2020, que fue un año terrible. Significa regresar al nivel en el que estábamos en 2011 o 2012. Esto no representa la recuperación del sector gastronómico: aquello va a ocurrir en tres años y medio. Nuestro estimado es que recuperemos los niveles del 2019 entre el primer trimestre del 2024 y el primer trimestre de 2025. A nivel global pasa algo parecido.\n–¿Qué factores contribuirán a esta mejora?\nMucho tiene que ver con la economía, que va a crecer en un 10%. La demanda interna de la cual depende gran parte de lo que se gasta en todos los rubros, incluidos restaurantes, también va a aumentar en 10%. Luego hay otros factores a tener en cuenta. El año pasado hubo 49 días de cierre total para salón y delivery; y fueron 107 días de cierre solo para salón. Este 2021, en comparación, solo han sido 28 días de cierre en salón.\nLa recuperación económica de la gastronomía es clave, pero la visión a futuro del sector también debe incluir sostenibilidad y lo que ha sido primordial en 2020 y 2021: la salud.\n–En 2021 el escenario es otro, pero las restricciones continúan.\nEn 2020 nos estábamos familiarizando con un virus que no conocíamos. Ahora lo conocemos un poco más, pero sigue siendo riesgoso. Continúa estando el temor del consumidor de no contagiarse en espacios cerrados y eso fue determinante para que el consumo en restaurantes baje. Este año tenemos otra clase de convivencia con el virus y políticas públicas que han sido más focalizadas. Hubo un cierre por 28 días, pero el resto de las restricciones han sido muy específicas y menores. En el Perú y en todo el mundo no hay una receta perfecta para lidiar con el virus ni con los restaurantes. Encontrar el balance entre la salud y la economía ha sido el dilema de todos los tomadores de decisiones.\nMIRA: Querido(a) presidente(a): escolares peruanos comparten deseos, reflexiones y demandas al futuro(a) gobernante\n–Si bien el delivery ha representado una fuente de ingresos importante, el grueso de la facturación sigue siendo a través de la atención en salón. Con menos turistas y con menos ingresos de los consumidores locales, ¿qué podría esperarse del futuro?\nVa a haber definitivamente un crecimiento. La recuperación va a ser lenta, pero se conseguirá en el 2024. En el caso particular del delivery, creció de manera significativa. Algunos estimados hablan del 350% en el caso de aplicaciones el año pasado. Pero era lógico que eso pase si había tantas restricciones y no había otras vías para consumir en restaurantes. A nivel de América Latina se espera un crecimiento de más del 40% en cuanto a dark kitchens (talleres de cocina).\n–¿Hacia dónde debería apuntar la estrategia para el 2024?\nNosotros estamos teniendo una visión a largo plazo de cómo acelerar la recuperación de la gastronomía, y que el sector esté preparado para un futuro con varios retos. Lo más evidente es lo que vino con la pandemia: la necesidad de la digitalización (en el Perú la brecha digital es muy grande) y el uso de espacios abiertos públicos, por ejemplo. En junio estamos lanzando un programa que se llama Mipymes Digitales para asesorar con hasta 35 mil soles (fondo no reembolsable, concursable) a sectores que han sido afectados por la pandemia, como la gastronomía. De esta manera podrán mejorar sus plataformas de pago y desarrollar más alternativas de sus productos online, entre otras cosas.\nMIRA: La evolución del fútbol femenino en el Perú en imágenes\n–¿Cómo podría verse afectado este plan de cara al próximo gobierno? ¿Qué seguiría, en ambos escenarios?\nYo no puedo comentar sobre ninguno de esos dos escenarios porque estaría violando la neutralidad. Lo que sí puedo decir es que estamos trabajando en una hoja de ruta para el desarrollo de la cadena de valor de la gastronomía y los sistemas alimentarios, con distintas organizaciones, como el Programa Mundial de Alimentos. Vamos a tener diálogos con todos los sectores de la gastronomía, desde pescadores o agricultores hasta la asociación gastronómica PUCA (Peruanos Unidos por la Cocina y la Alimentación). Todo eso para que, venga quien venga, se pueda trabajar con lo que es urgente, pero también con una visión a largo plazo. Lo que ha pasado con el sector gastronómico en el Perú y el mundo en 2020 ha sido trágico. Por eso, en la medida de nuestras restricciones presupuestarias, seguiremos apoyando. Vamos a dejar la hoja de ruta con visión de salud y sostenibilidad. Hemos retrocedido 13 años en facturación, pero no se retrocede en calidad.\nIgnacio Barrios, cocinero Urban Kitchen\nEl crecimiento del 48% en la facturación puede ser un cálculo correcto, entendiéndolo sobre la base del año pasado, que fue muy mala. Habrá algunos modelos de negocio que sí lleguen a crecer, y otros que no, pero el sector va a seguir golpeado. Quizás ese crecimiento llegue tarde para algunos negocios, ya que es posible que la industria no se recupere de forma equitativa. Algunos van a necesitar más ayudas.\nArlette Eulert, cocinera Matria\nVeo complicado [que aumente la facturación], ya que la economía familiar está cada vez más sentida y el ambiente político no ayuda. El aforo puede aumentar, pero eso no significa que los clientes vayan a salir a la calle, ya que le siguen teniendo miedo al COVID-19 y la vacunación no está avanzando como se espera. Todo depende de las nuevas leyes para la reactivación económica y que el turismo se reactive a partir de julio.\nFrancesco de Sanctis, cocinero Síbaris\nLa espera hasta el 2024 es bastante larga y bastante difícil. La recuperación está siendo lenta. Creo que cuando tengamos un escenario con población más vacunada, mayor confianza y que la economía macro se vaya recuperando podremos tener mejores indicadores. Nuestros horarios de atención siguen estando afectados, como el turno de la noche. Cuando el toque de queda era a las 11 teníamos un margen mayor. Ya vamos seis meses sin tener ese turno.\n99.9% de todos los restaurantes en el Perú son micro y pequeñas empresas.\n23.000 restaurantes se beneficiaron con Reactiva (programa de créditos ofrecido por el Estado).\nEl 2019 es el año que generó la máxima facturación en el sector gastronómico registrada a la fecha: por encima de los 15 mil millones de soles. En 2020 cayó a la mitad de esta cifra, aproximadamente.\nDurante los diez años previos a la llegada de la pandemia, el crecimiento del rubro había tenido una tasa promedio del 5,3%. Esto convertía a la gastronomía en uno de los sectores más dinámicos de nuestra economía.\n¿Quieres aprender a preparar un delicioso tacu tacu con lomo a lo pobre? null\nLa evolución del fútbol femenino en el Perú en imágenes\nQuerido(a) presidente(a): escolares peruanos comparten deseos, reflexiones y demandas al futuro(a) gobernante\nCasa Silva Quinta Generación: un delicioso vino con aroma a ciruelas, moras, arándanos y frambuesas


Diputados que casi no participaban en sesiones pero sí buscan reelección - SonoraPresente\nDiputados que casi no participaban en sesiones pero sí buscan reelección\nEn la Cámara de Diputados hay al menos 56 legisladores federales de diferentes fuerzas políticas que durante los dos años y medio que van de la 64 Legislatura no han tenido más de cuatro participaciones en el pleno del Palacio Legislativo, pero presentaron su carta de intención para buscar reelegirse en el cargo por otros tres años.\nSegún el sistema de información de intervenciones de la página oficial de la Cámara de Diputados, actualizado hasta el pasado 2 de diciembre, y alimentado con base en las participaciones del Diario de los Debates de cada sesión, hay 48 diputados federales de Morena que no han tenido ni cinco participaciones en aproximadamente 143 sesiones ordinarias de la 64 Legislatura.\nEn Palacio advierten que Alito buscará una reunión con Salinas y Peña Nieto en Europa\nDe manera paralela, hay tres diputados del PAN que ni siquiera tienen cinco participaciones; de la misma manera una diputada petista; un diputado de Encuentro Social; un priista; un diputado del Partido Verde Ecologista de México, y otro más sin partido que casi no interactúan en el pleno de San Lázaro.\nPor ejemplo, la diputada federal Martha Lizeth Noriega (Morena) encabeza la lista, al no haber hecho uso de la voz ni una sola vez durante los dos años y medio en que la Cuarta Transformación ha tenido la mayoría en la Cámara Baja.\nAdemás de ella hay otros 14 diputados federales, principalmente de Morena, del PAN y del Partido Encuentro Social (PES) que sólo participado una vez en los más de dos años como: Karen Ivvete Audiffred, Susana Cuaxiloa, Manuela del Carmen Obrador, Javier Verastegui y José Francisco Esquitin Alonso, entre otros representantes.\nAsimismo, hay otros 17 legisladores federales de Morena, PRI y del PT que únicamente han participado dos veces en los 28 meses de trabajo de la 64 Legislatura, entre los que se encuentran Marco Antonio Carbajal, Yolanda Guerrero Barrera, Limbert Iván Interian, Virginia Merino, Ana María Rodríguez, el exsecretario de Sedesol en la administración del expresidente Enrique Peña Nieto, Luis Enrique Mirada, y Claudia Elena Lastra.\nTambién hay otros 20 diputados de Morena, PAN y del PVEM que participaron tres veces como Eleuterio Arrieta, Susana Cano, Ricardo Francisco Exsome, el exboxeador Erik El Terrible Morales, Elhier Cinta Rodríguez y el exlíder nacional del PVEM, Jorge Emilio González El Niño Verde, quien es importante mencionar que la mayor parte de la 64 Legislatura ha estado de licencia.\nEn esta base de datos también hay otros cuatro diputados que solamente registran cuatro participaciones en el pleno, como la exreina de belleza Geraldine Ponce, Juana Luna Carillo, Manuel Rodríguez González y el diputado sin partido Lenin Nelson Campos Córdova.\nEl pasado 4 de enero venció el plazo para que los diputados federales entregaran su carta de intención para buscar la reelección legislativa, y en total fueron 448 los representantes que hicieron el trámite y únicamente 52 declinaron esta posibilidad.\nEn esa lista, de los 252 diputados de Morena, 232 van por la reelección (92%); de los 77 del PAN, 64 (83%) buscan la elección consecutiva. De los 48 del PRI, 43 sí van por la reelección (89%); de los 46 petistas, 43 sí van (93%); de los 27 de MC, 22 (81%); de los 24 del PES, 22 (92%); de los 12 perredistas, siete ya expresaron su intención de buscar la elección consecutiva (58%); además los 11 diputados del PVEM que sí van, al igual que los tres diputados sin partido.\nLos que más interactúan\nEn esta revisión que hizo EL UNIVERSAL, se observa como ya se ha hecho una costumbre que el vicecoordinador del PT, Gerardo Fernández Noroña, sea el diputado federal que más ha tomado la palabra en las aproximadamente 143 sesiones de los 28 meses de actividad en la 64 Legislatura, con 342 participaciones.\nEl hecho de que en la base de datos del Sistema de Información de Intervenciones se destaque que Fernández Noroña tuvo 342 participaciones no significa que haya debatido ese mismo número de ocasiones, sino pudo hacer uso de la palabra para rectificar hechos, hacer cuestionamientos y/o mociones, entre otras.\nEl segundo diputado que más hizo uso de la voz en este tiempo fue el morenista de Guerrero, Rubén Cayetano, quien tiene hasta el pasado 2 de diciembre un registro de participación de 184 veces.\nRubén Cayetano se ha hecho notar porque en cada sesión le solicita a la presidenta del Palacio Legislativo, Dulce María Sauri (PRI), que le conceda la palabra para rectificación de hechos y también es uno de los legisladores que más hace uso de un minuto de tiempo desde su curul para hablar de diversos temas.\nLa tercera diputada más activa y participativa es Martha Tagle de Movimiento Ciudadano (MC), quien tiene el registro de 138 participaciones en el pleno de la Cámara de Diputados.\nLe sigue su coordinador de bancada, Tonatiuh Bravo, con 137; debajo de él está otro diputado muy activo, el panista Jorge Arturo Espadas, con 134 interacciones; de la misma manera el exdirigente nacional del PRI, el michoacano Enrique Ochoa Reza, tiene 124 participaciones.\nOtra de las diputadas más activas en la presentación de iniciativas, puntos de acuerdo y en los debates es la coordinadora del PRD, Verónica Juárez, quien acumuló 121 participaciones. También destaca el otro vicecoordinador del PT, Benjamín Robles Montoya, con 104 intervenciones.\nEn el noveno lugar se encuentra el también vicecoordinador de Morena, Pablo Gómez, con 101 interacciones. Después la priista Mariana Rodríguez Mier y Terán está empatada con el excoordinador de Morena, y ahora presidente nacional de Morena, Mario Delgado, con 86 participaciones en los casi dos años y medio de la 64 Legislatura.\nBuscarán el apoyo del electorado\nEl hecho de firmar y presentar esta carta de intención no los convierte en automático en los candidatos de sus instituto políticos para las elecciones federales de 2021, pues todavía les falta pasar el filtro que establece cada uno de sus partidos.\nMuchos de los diputados federales que han presentado su carta de intención lo han hecho para estar en condiciones de ser elegibles por si sus partidos políticos los requieren para la siguiente contienda, pero si deciden no competir no pasa absolutamente nada, pues no hay ninguna sanción por iniciar este procedimiento.


Robby, un robot casero\n"Robby", un robot casero\nCon cilindros de aire y válvulas de aire electromagnéticas, pero sin sentidos y sin interface. Esto es Robby. Los tubos azules dan aire a los cilindros (azules) que muevan brazos y piernas. Las cajas de bronce son protectores para los sensores de rotación (encoders) en las ejes. Al frente del torso (en negro) están las válvulas de aire. La cabeza contiene los ojos y la interface con la computadora. No están visibles los sensores de verticalidad, que están dentro del torso y los sensores de tacto en la planta de los pies.\nUn robot humanoide a bajo costo\nEl estudio de sistemas inteligentes (SI) ha avanzado hasta tal punto que se debería hacer un intento serio para construir un robot inteligente para el hogar y a bajo costo. Para la descripción por qué deberíamos construir robots, ver Por qué construir robots (Entre para leer de corrido, como un libro). and "Robot Servants" (Referencia externa)(en inglés).\nUna inteligencia humana depende de tener sentidos como los tiene un ser humano y la posibilidad de actuar (movimientos de la mano) en alguna forma similar a la de un humano. Esto es necesario para que el cerebro pueda formar conceptos relacionados a estos sentidos y a estas acciones y para que pueda entender estos conceptos. Ver: La conexión entre conceptos y entorno (symbol grounding) (Para leer de corrido, no entre aquí ahora)..\nPara comenzar a crear una inteligencia similar a la humana, necesitamos experimentar con un robot que tiene sentidos y un cuerpo similares a los humanos. Describiremos un robot que, por razones de costo y de peso, será un robot neumático.\nEl autor está construyendo un prototipo de este robot. El cuerpo está finalizado, el cerebro está en construcción. Él desea conocer las dificultades que surgen al construir este robot, al controlar el cuerpo del robot a partir del cerebro y al enseñar (no programar) al robot a reaccionar adecuadamente a una situación dada.\nUn robot para el hogar debería ser de tamaño y peso moderados, para que no cause miedo. El tamaño y la fuerza de una persona de 12 años de edad parecen ser los adecuados. Debería costar menos que un automóvil y poder operar en un hogar. Por eso debería trabajar con baterías recargables o tener la posibilidad de poder conectarlo al sistema eléctrico de la casa. Solamente es necesario que tenga la inteligencia necesaria para cocinar, poner y servir la mesa, hacer las camas y poder utilizar los artículos y las máquinas del hogar.\nPor especificaciones más detalladas, ver: Especificaciones para "Robby" (Entre para leer de corrido, como un libro)..\nLa mente del robot es un programa de la serie "General Learner". Inicié este programa en una Macintosh Quadra 605, y conecté los ojos a esa máquina.\nDespués tenía una iMac y estuve experimentando con los movimientos de los miembros en esa computadora.\nEsta mente del robot es como la llamada caja negra. La entrada consiste en información sensorial que el cerebro transforma a conceptos. La salida son los conceptos que manejan a los miembros. La caja negra aprende cuáles son las salidas adecuadas a qué entradas.\nVea detalles del "General Learner 3" (Un programa que aprende) aquí\nAquí puedes ver cómo el cerebro del Robby utiliza la Teoría del Control de las Percepciones (Entre para leer de corrido, como un libro)..\nLo que necesitas para construir tu robot para el hogar\nEl robot debería ser construido por una empresa comercial. Pero, si deseas realmente construirlo tú mismo, reúne un grupo de personas; no lo hagas tú sólo. Es demasiado trabajo para una sola persona y se necesitan conocimientos bastante diversificados.\nLas habilidades que deberían estar representadas en el grupo son: Condiciones de líder en la persona del jefe, conocimientos de ingeniería mecánica, de ingeniería neumática (si se utilizan cilindros de aire), de ingeniería eléctrica (si se utilizan motores eléctricos), de electrónica, de programación de computadoras, de trabajos en madera y hierro.\nSé consciente de que éste es un proyecto experimental de robot. No hay garantía de que el robot finalmente funcione en la forma deseada.\nVea una discusión de las ventajas y dificultades con el control de cilindros de aireaquí (Entre para leer de corrido, como un libro)..\nEl progreso en la construcción del prototipo fue el siguiente:\nDiseño del cuerpo, desde Febrero '95 hasta Octubre '95.\nEsqueleto (Entre para leer de corrido, como un libro). versión en madera dura, desde Septiembre '97 hasta Mayo '98.\nMúsculos (Entre para leer de corrido, como un libro). cilindros neumáticos de peso liviano, desde Junio '98 hasta Septiembre '99.\nVálvulas electro-neumáticas adheridas, 48 válvulas, modelo D112201 DYNAMCO, 12 V, ensambladas en 6 conjuntos, medida de cada conjunto 40x60x160 mm (1.6x2.4x6.3 inches), Enero '00\nSentidos (Entre para leer de corrido, como un libro). (ojos, sensor para la verticalidad, sensor para la posición de los miembros, sensores táctiles), instalados en Enero '02.\nInterface (Entre para leer de corrido, como un libro). electrónica motora y sensorial al cerebro (hardware), desde Enero '00 hasta Julio '01.\nPeso total del cuerpo del prototipo, sin el compresor del aire ni la computadora: 24 Kg.\nCosto total de los materiales del prototipo del cuerpo: 5200 dólares.\n(Precio sin la computadora ni el compresor de aire; no encontré un compresor de aire adecuado).\nLos costos de los ítems de los materiales más importantes fueron:\nInterface electrónica 1409 dólares\nVálvulas de aire DYNAMCO 1360 dólares\nOjos CCD QuickCam 770 dólares\nSensores de verticalidad Pewatron 477 dólares\n24 medidores de ángulo (encoders) 205 dólares\nComo el robot comienza sin ningún concepto o regla de actuación en su memoria, debe aprender igual que un bebé humano. Debe aprender a estar parado, a caminar y a realizar cualquier otra actividad que deseamos que realice.\nAquí encontrarás un programa tentativo de entrenamiento (Entre para leer de corrido, como un libro)..\nEs interesante aprender cómo se construye un robot. Muchas personas en todo el mundo tratan de hacerlo. Para ver otros proyectos menores de robots: Smaller Android Projects (Referencia externa)(en inglés)\nSaltar al índice del libro /\nUltimo cambio: 13 Octubre 2014 / Walter Fritz


Balean a un Hombre en la Calle Jacinto Canek | Página 24 Zacatecas\nBalean a un Hombre en la Calle Jacinto Canek\nSe Debate Entre la Vida y la Muerte en el Hospital General\nEl arribo de los cuerpos policiacos a la calle Jacinto Canek\nFresnillo, Zac.- Balean a un hombre en la calle Jacinto Canek, en la colonia Sector Popular, iba muy grave al Hospital General, de los agresores no se sabe nada.\nEran las 11:00 horas, aproximadamente, cuando se reporto al personal del Sistema de Emergencia 911, de balazos, y ante ello se activo el código de alerta en cada una de las corporaciones policíacas.\nSe pidió el apoyo de los paramédicos del cuerpo de bomberos y protección civil, esto, ya que había una persona herida por balazos recibidos.\nLa persona quedó tirada sobre la banqueta y fue donde lo revisaron y al estar grave en su estado de salud de inmediato fue trasladado al área de urgencias del nosocomio en mención.\nEran varios balazos que tiene en diferentes partes de su cuerpo y una patrulla de la policía municipal y estatal, escoltaron la ambulancia hasta el hospital y estuvieron en las afueras por varias horas, esto, en medida de prevención.\nEn la zona donde fue agredido a balazos se hicieron llegar Servicios Periciales de la Procuraduría General de Justicia del Estado (PGJE), para recabar cada una de las evidencias y la fiscalización de cartuchos percutidos.\nSí hubo testigos de los hechos, sin embargo, nadie a querido opinar al respeto, ya que tienen temor, ya que los presuntos responsables son miembros de la delincuencia organizada.\nEl hombre lesionado no está identificado, quien tiene una edad aproximada entre 35 a 40 años. Viste un pantalón de mezclilla color azul claro, una playera color gris, y debajo de esta otra con mangas color azul marino, y tenis de color negro.\nLos vecinos de la calle Jacinto Canek, dijeron ante las diversas corporaciones policíacas que acudieron que no conocen al lesionado y ante ello se descarta que sea poblador de citada arteria.\nSe realizó un operativo de búsqueda de los presuntos responsables por los elementos de la policía municipal, estatal y ministerial, y no se obtuvo datos positivos.\nSe sabe que los agresores llegaron a citada arteria que está en los límites de las colonias Sector Popular y Emiliano Zapata, en una unidad de motor y dispararon en cinco ocasiones, pero, no se tienen mayores datos, porque los testigos no quisieron dar información.\nSe sabe que el lesionado se debate entre la vida y la muerte, ante las lesiones por los balazos en diferentes partes de su cuerpo.\nEl fin de semana pasado no se habían cometido hechos violentos con dispararon de arma de fuego y fue el lunes cuando agredieron a una menor de edad en la colonia Lomas de Plateros y murió y ayer un comerciante privado de la libertad y un baleado.


SecuriTIC Gemalto brinda capacidades flexibles de cifrado a clientes de Google Cloud Platform\nGemalto brinda capacidades flexibles de cifrado a clientes de Google Cloud Platform\nGemalto anunció que brindará a los clientes de la plataforma Google Cloud Platform la posibilidad de administrar y mantener un control total de sus claves de cifrado en la plataforma. El módulo de seguridad de hardware (Hardware Security Module, HSM) SafeNet Luna y SafeNet KeySecure de Gemalto ahora son totalmente compatibles con la característica de clave de cifrado proporcionada por el cliente (Customer- Supplied Encryption Key, CSEK), lo que significa que los clientes pueden generar, administrar y aplicar sus propias claves de cifrado para proteger datos y cargas de trabajos en Google Cloud Storage y Compute Engine.\nUn estudio reciente realizado por 451 Research reveló que un tercio de las organizaciones actualmente trabaja con cuatro o más proveedores de servicios en la nube. La posibilidad de controlar todas las operaciones de cifrado de datos y administración de claves en todos los proveedores de servicios en la nube ayuda a las compañías a garantizar el control total de sus datos cifrados, permitiéndoles proteger su información más confidencial y cumplir con las directivas de cumplimiento.\n“Muchos proveedores de servicios en la nube están ofreciendo variaciones de administración flexible de claves, como bring-your-own-key (BYOK) y hold-your-own-key (HYOK). Este es un gran paso para ayudar a las organizaciones a aprovechar la creciente cantidad de aplicaciones y servicios basados en la nube, mientras mantienen un control total de sus claves de cifrado en todos los proveedores de servicios en la nube que utilizan”, comentó Todd Moore, vicepresidente sénior de Productos de Cifrado de Gemalto.\nAl integrarse con la funcionalidad CSEK de Google, las compañías, incluidas aquellas de industrias muy reguladas, pueden usar SafeNet Luna HSM in situ para generar, administrar y conservar el control total de las claves para proteger los datos confidenciales en la plataforma Google Cloud Platform. Las compañías también tienen la opción de decidir qué nivel de propiedad y control de claves desean al migrar operaciones, cargas de trabajo y datos a la plataforma Google Cloud Platform. Las soluciones de cifrado de datos SafeNet de Gemalto facilitan el trabajo en múltiples nubes al centralizar el cifrado y la administración de claves; esto hace posible que las organizaciones obtengan los siguientes beneficios:\n● Visibilidad y control para aplicar de manera coherente y eficaz los controles de seguridad.\n● Simplificar el control y la auditoría de las operaciones de cifrado y administración de claves para demostrar el cumplimiento con políticas internas, estándares de la industria, como el Estándar de Seguridad de Datos para la Industria de Tarjetas de Pago (Payment Card Industry Data Security Standard, PCI-DSS) o la Ley de Responsabilidad y Transferibilidad de Seguros Médicos (Health Insurance Portability and Accountability Act, HIPAA) y normas gubernamentales, como el Reglamento General de Protección de Datos (General Data Protection Regulation, GDPR) de Europa.\n● Reducir la carga de TI para administrar múltiples servicios de seguridad en cada plataforma en la nube.\nSe anuncia el lanzamiento de AVG 2019\nKaspersky Web Traffic Security reduce los riesgos en redes corporativas\nAruba destaca cómo utilizar las soluciones y servicios de red para cerrar las brechas de seguridad\nKaspersky Lab detecta vulnerabilidad de día cero para Microsoft Windows\nPremios SecuriTIC - Avances Octubre 2018


En relación al himno del Zulia - Por: Roberto Jiménez Maggiolo\nEn relación al himno del Zulia\nPor: Roberto Jiménez Maggiolo | Domingo, 13/09/2009 08:59 PM | Versión para imprimir\n“El pensamiento histórico no es\ndiscursivo, es decir, que no llega\na sus conclusiones aplicando conceptos\ngenerales a casos particulares, sino que,\nen cierto sentido, es intuitivo”\nHe recibido un correo de mi dilecto amigo Ing. Iván Darío Parra, con una narración breve pero precisa i cierta, sobre el Himno del Estado Zulia, el cual dirige solamente a sus amigos el poeta Manuel Martínez Acuña, a Manuel Pulido i a mi persona, posiblemente considerando que no lo hace como un artículo de prensa o por Internet, cuando es interesante de conocer sobre todo por los zulianos i más concretamente los marabinos. Por eso de antemano le solicito permiso para comentarlo públicamente, con un agregado interesante desde el punto de vista histórico. Allí expone Iván, cómo, el 29 de abril de 1909, el presidente del Estado Gral. José Ignacio Lares, promovió dos concursos para elegir la letra i la música “de un himno que cantara las glorias zuliana, lo que despertó grande entusiasmo entre poetas y músicos de la región”- Así se formaron dos jurados, uno para la letra integrado por Eduardo López Rivas, José Antonio Chávez i Clodomiro Rodríguez notables personalidades de la intelectualidad zuliana. López Rivas, por ejemplo, fue un educador i periodista de inmensos méritos; luchador incansable i de los primeros verdaderos defensores de la libertad de expresión en el Zulia, donde fundó varios periódicos i revistas, destacando sobre todo El Fonógrafo I SU MEJOR OBRA El Zulia Ilustrado que precedió incluso a El Cojo Ilustrado de Caracas. El Dr. José Antonio Chávez, fue un notable abogado de Los Puertos de Altagracia que se desempeñó en muchos cargos importantes en el foro zuliano, aunque además era músico (tocaba flauta i guitarra i era compositor) i, participó como tal en el segundo concurso. A él voi a referirme luego, respecto a las aclaraciones que expondré, en busca de una investigación. Clodomiro Rodríguez, fue un educador de primera calidad, amigo personal del Dr. Raíl Cuenca, tuve ocasión de conocerle mientras estudiaba bachillerado en “casa de Cuenca” como le decíamos al Colegio i me examinó en Literatura junto a mi profesor de esa materia Ábrego Montero. Clodomiro Rodríguez, además, fue padre del médico Dr. Héctor Rodríguez Boscán, profesor nuestro en aquellos tiempos, en Educación Artística i otras materias. Ese fue el jurado para la letra, saliendo triunfante la del poeta Udón Pérez, quien debe saber la gente, cursó las carreras de Medicina i de Abogacía, las concluyó i no quiso recibir los títulos, pues su pasión fueron la poesía i su ciudad natal a la que llamó “Maracaibo mía”. Su letra comienza “sobre palmas y lauros de oro” i ganó sobre su inmediato seguidor el extraordinario Dr. Marcial Hernández, aquel que en una ocasión exclamó en un discurso “El Zulia entre la noche relampaguea”. Sin embargo, al lado de la letra triunfal, la música no tuvo éxito; fue declarado desierto el concurso, por un jurado integrado por los señores Leopoldo Sánchez, Marcos A. Ramírez Araujo i Joaquín Baralt. Los veredictos se dieron el día 5 de julio, la conocida fecha nacional.\nPor este motivo, indicación de la seriedad i conocimiento musical del jurado que no cumplía simplemente por cumplir, lo mismo que el de la letra, sobre la cual se hizo una observación respecto al género gramatical de nos versos, i que fue acogida por el poeta Udón. Eso lo cita en su detalle, mi amigo Iván.\nAhora bien, sobre la música, transcribo lo que dice Iván en su interesante escrito: “Respecto a la música, el jurado declaró desierto el concurso por considerar que las siete composiciones presentadas, <ninguna satisface, de una manera absoluta, la condición que debe caracterizar un himno patriótico, de entonación enérgica y elevada, capáz de excitar el ánimo>. Por esta razón el Ejecutivo regional, con la misma comisión, abrió un nuevo concurso para la selección de la música del himno”. En esa segunda oportunidad, sigue diciendo Iván, participaron trece composiciones de las que se seleccionaron seis, que parece si tuvieron la marcialidad exigida. Entonces, el Dr. José Antonio Chávez que como sabemos era músico i compositor i ya se conocía la letra del himno, se decidió a participar en el concurso resultando ganador. I el accésit correspondió a otro músico i compositor mui reconocido, como fue el maestro Vidal Calderón. Se dice que participó también Eduardo Perich, que según citan Luis Gmo. Hernández i Ángel Parra en el Diccionario General del Zulia (una obra extraordinaria) “según los entendidos, debió ser el ganador porque su composición era de típica factura marcial y épica y estaba mejor concebida melódicamente”.\nDe este modo, el 15 de agosto de 1909, aniversario del descubrimiento del lago por Alonso de Ojeda, por decreto del presidente del estado, se declaró oficialmente el Himno del Estado Zulia, letra del Udón Pérez i música de José Antonio Chávez, además de reglamentarse su uso.\nAquí, entonces, empieza mi observación, con el simple deseo de que se investigue i se aclare una duda que tienen algunas personas, emparentadas políticamente conmigo, por hacer sido esposo de una hija del Dr. Ramiro Antonio Finol Ortega, notable docente, farmacéutico, químico i de las personas que marcaron mi vida con su ejemplo de persona recta i honesta a carta cabal, como se dice. Ramiro Finol, fue reconocido durante la pasada IV República, no por su condición de político sino de científico. Profesor de Química por muchas décadas en el Liceo Baralt de Maracaibo, era el creador de la tinta electoral indeleble que impuso por varias elecciones, como triunfador en serios concursos, en los cuales en ciertas ocasiones concurrieron hasta ochenta muestras, provenientes de diversos países del mundo, especialmente de Alemania. El Dr. Valencia Parpacén, gastroenterólogo de Caracas i reconocido como químico también, era especialista en quitarse toda mancha de tinta electoral; i con la única que no pudo, fue con la del Dr. Finol, un hombre que además, publicó un libro sobre un pozo de gasolina natural en el Estado Trujillo, porque era un petróleo superliviano, i hasta lo probó echándolo en el tanque de su automóvil i funcionó normal. De eso, no he vuelto a tener noticia alguna. Se lo recuerdo a mi amigo Manuel Ramírez i puedo conseguirle un ejemplar del libro.\nAhora bien; su mamá, la Sra. Carmela (le decían Carmelita) Ortega de Finol, era una extraordinaria pianista que no pudo viajar ni tener la suerte de Teresa Carreño, pero fue una excelente figura del teclado musical, dando docencia i además, acompañando con su piano a los artista que visitaban la ciudad, entre ellos un tenor italiano cuyo nombre no recuerdo si era Antonio, i de apellido Fletas, considerado un Plácido Domingo de aquella época o un Pavarotti. Parece que el tenor, la escogió a ella; con los años, padeció de artritis reumatoidea i quedó reducida a silla de ruedas i con malformaciones óseas, especialmente en las manos; pero así, en las Navidades de varios años, la escuché tocar con maestría el piano. De ella escuché, i luego lo repetían sus hijas Carmen i Raquel, así como del propio Dr. Finol que, el Dr. José Antonio Chávez, quien no dominaba del todo el pentagrama i la composición, recurrió a la señora Carmelita Ortega de Finol, para que le ayudara i que, según dicen, sobre todo la clave de Fa, la que imprime fuerza, marcialidad i requiere de instrumentos como el violoncello i el contrabajo por una parte, i de la tuba i el trombón por otra, fue obra de la abuela de mi ex esposa Mary, una mujer bella e inteligente que, aunque distante, quizá recuerde mejor estas cosas que contaban las tías sobre todo.\nTengo, también, una bella nieta, Andrea Isabel, que ha sido conquistada por la música i en violoncellista de la Orquesta Juvenil del Zulia, quien en su alegría de juventud en el paraíso de la música, tiene un pequeño tatuaje en la muñeca, de la clave de Fa, como si el destino le hubiese indicado conservar el legado de su bisabuela. Lo cierto es que algunos familiares opinaban que honradamente, el Dr. Chávez ha debido poner: “música de José Antonio Chávez i de Carmen Ortega de Finol” porque ella fue la que aportó esa hermosa marcialidad o vigor, que tiene nuestro Himno del Zulia. De ello que opinen los compositores, músicos i personas con cultura musical. Solamente dejo la inquietud por la verdad i la justicia. I las gracias a Iván, por remover estos cimientos de patria grande i de patria chica.


Asked By: Jeanneth Cachon | Last Updated: 30th January, 2020\n4/5 (156 Views . 39 Votes)\nAlso, ¿Cuáles son los pasos para justificar un proyecto?\nLa justificación de un proyecto es un ejercicio argumentativo donde se exponen las razones por las cuales se realiza una investigación o un proyecto, en ella, el responsable del proyecto establece juicios razonables sobre el sentido, la naturaleza y el interés que persigue dicho trabajo de cara a ciertos compromisos\nBeside above, ¿Cómo hacer la justificación de la tesis? Cómo elaborar la justificación Al momento de justificar la tesis hay que tomar en cuenta los siguientes aspectos: La importancia, el valor y la pertinencia de la propuesta de investigación o del estudio finalizado. Sus aportes: ya sea a nivel de conocimiento, práctico o metodológico.\nIn this regard, ¿Qué debe ir en una justificacion?\nLa justificación de la Investigación Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido.\n¿Cómo es la metodología de un proyecto?\n¿Cuál es el objetivo de un proyecto?\n¿Qué es justificacion ejemplos?\n19 Ejemplos de Justificación de un Proyecto. La justificación de un proyecto es el texto redactado por un investigador o persona que trabaja en un proyecto, para explicar porqué es importante realizar dicho proyecto y las consecuencias que puede tener.\nDescribe el estado "ideal" de las cosas.\nExplica tu problema.\nExplica los costos financieros del problema.\nPropón una solución.\nExplica los beneficios de la solución.\nConcluye resumiendo el problema y la solución.\nPara un trabajo académico, no te olvides de hacer un planteamiento de tesis.\n¿Qué quiere decir la palabra justificar?\nJustificar es el proceso de validar a algo o alguien.\nEsto significa que serían descalificadas las críticas que ese algo o alguien recibirían en algún tipo de escenario o circunstancia. La justificación remite al hecho de que un determinado proceder es considerado justo y apropiado desde la perspectiva de alguien.\n¿Cómo se hace la justificacion de un tema de monografia?\nJUSTIFICACIÓN DE UNA MONOGRAFÍA. La justificación de una monografía es una síntesis que explica de forma convincente ; razones ,motivos ,objetivos y metas ,por el qué y para qué se va a realizar la investigación , profundiza causas y consecuencias.\n¿Qué es el marco teórico de un proyecto?\n1 Definición: Marco Teórico. El "marco teórico" (o conceptual): Es una de las fases más importantes de un trabajo de investigación, consiste en desarrollar la teoría que va a fundamentar el proyecto con base al planteamiento del problema que se ha realizado.\n- Hipótesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables. Hipótesis nula: Para todo tipo de investigación en la que tenemos dos o más grupos, se establecerá una hipótesis nula.\n- Justificación del problema de investigación. Por justificación se entiende sustentar, con argumentos convincentes, la realización de un estudio, en otras palabras, es señalar por qué y para qué se va a llevar a cabo dicha investigación.\nComo conclusión se denomina la acción y efecto de concluir. Puede referirse al fin o la terminación de alguna cosa: un evento, un proceso, una serie de acontecimientos, un texto, un trabajo de investigación, etc. Es la parte donde se concentran los resultados de la investigación o el análisis sobre un tema determinado.\n¿Cómo hacer el marco teorico?\n? Si existen varias teorías que se apliquen al problema de investigación. 3. PASOS: 3.1Para elaborar el marco teórico es necesario detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros documentos pertinentes para el problema de investigación, así como extraer y recopilar de ello la información de interés.\n¿Qué es un parrafo de justificacion?\nUn párrafo argumentativo es un párrafo que en un solo conjunto de frases reúne todos los argumentos necesarios para exponer un tema. Este párrafo forma parte de una lista de párrafos que se han clasificado por sus características y usos como: Párrafo de cierre. Párrafo deductivo.\n¿Qué es el objetivo general de una tesis?\nPara empezar la conclusión, vuelve a enunciar la tesis en otras palabras. Menciona las mismas ideas, pero en una forma diferente.\nResume los argumentos en 1 o 2 oraciones.\nTermina el ensayo con una frase que haga pensar al lector.\nHabla con el instructor si tienes preguntas sobre la asignación.\nWho built the House of the Seven Gables?\nWhat does clear of clouds mean?


Los Mejores Sitios Para Descargar Música Gratis Sin Copyright\nbyElvis Graph • septiembre 17, 2021\nAunque conseguir música ilegalmente puede parecer una buena idea a veces, es mucho mejor encontrar una forma legal de hacerlo.\nCuando descargas las canciones ilegalmente, no estás apoyando a los músicos que te gustan. Sin embargo, es aún más importante que arriesgues la seguridad de tus dispositivos en este caso. Y la razón es sencilla: los sitios donde puedes conseguir música gratis suelen ser poco seguros para visitar, y mucho menos para descargar algo. Así que, cuando intentas conseguir esas tentadoras melodías gratis, puedes conseguir fácilmente algún malware como "extra", lo que obviamente debes evitar. Dicho esto, todavía hay algunas opciones que vale la pena probar cuando se trata de descargar música gratis, y las encontrarás aquí en este artículo. Así que, ¡seguid leyendo, entusiastas de la frugalidad!\nTodas las imágenes y vídeos tienen derechos de autor de sus respectivos propietarios\nWFMU Radio New Jersey puso en marcha en 2009 un proyecto para hacer más accesible la música de todos los géneros, que dio como resultado el Free Music Archive. WFMU ha cooperado con muchos socios para hacer de este sitio una verdadera joya para todos los amantes de la música.\nHay dos formas principales de obtener pistas en el sitio:\nEnumera la música disponible publicada por los socios de este proyecto.\nSus usuarios pueden descargar las canciones que han creado en los archivos.\nComo resultado, tenemos una impresionante colección por la que navegar sin parar. Por suerte, hay formas más eficaces de hacerlo, por ejemplo, puedes elegir escuchar un género concreto o simplemente utilizar la función de búsqueda. Además, hay muchos podcasts disponibles, así como las sesiones de estudio de populares emisoras de radio, por ejemplo, la KEXP de Seattle.\nNo todas las canciones que aparecen en SoundCloud son gratuitas, pero sigue habiendo una notable colección de contenidos por los que no tienes que pagar. Diferentes artistas no te cobrarán por escuchar sus canciones en este sitio. Puedes encontrar lo que te gusta utilizando diferentes métodos: puedes buscar por género, por artista o simplemente ver lo que es popular en este momento. SoundCloud tiene todo un segmento para discos publicados con la licencia Creative Commons. Esto significa que esas pistas están libres de derechos, por lo que pueden ser utilizadas por otra persona, y no dará lugar a una reclamación de derechos de autor.\nAlgunos grupos de éxito (por ejemplo, Imagine Dragons) empezaron en ReverbNation. Publicaron su música para que la gente la disfrutara sin cobrar, lo que les ayudó a conseguir una base de fans que les apoyara. En ReverbNation puedes encontrar muchos géneros diferentes. Sin embargo, se puede decir que el pop, el hip-hop y la música alternativa prevalecen aquí (quiero decir, dónde no). ReverbNation tiene una enorme comunidad: hay aproximadamente 4 millones de personas en este sitio, entre músicos, sellos y usuarios. Por supuesto, cuenta con una amplia colección de temas. También es divertido ver a los nuevos artistas e intentar adivinar quién será el próximo superfamoso.\nDado el tamaño de este sitio de venta al por menor, uno no esperaría conseguir algo gratis aquí. Y es sorprendente, pero efectivamente Amazon ofrece una gran variedad de miles de canciones gratuitas. Puedes pasarte horas recorriendo un montón de canciones, desde artistas indie hasta músicos clásicos o éxitos conocidos. No dejes que el procedimiento de compra te asuste; ¡no tendrás que pagar nada en tu cesta de la compra si la música que has elegido es gratis!\nFans del hip-hop, ¡celebradlo! La comunidad del rap se ha convertido recientemente en una excelente plataforma de música gratuita, sobre todo en mixtapes. Una parte de los creadores es nueva y busca hacerse famosa. Otros ya son conocidos y sólo quieren agasajar a sus fieles seguidores regalándoles algunas canciones. El sitio también es conocido por las frecuentes ofertas de pistas gratuitas de músicos de primera fila, como Future y Drake. Por si fuera poco, DatPiff cuenta con un reproductor para que escuches la música antes de descargarla.\nLive Music Archive es el resultado de una combinación de esfuerzos de Internet Archive y etree.org. Intentan crear variantes de alta calidad de actuaciones musicales reales. Cuentan con miríadas de registros de conciertos, incluyendo algunas bandas y músicos de moda de diferentes géneros para elegir.\nNavegar entre tanta abundancia puede ser un poco cansado, pero puedes filtrar los resultados para que sea más fácil. En cuanto te fijes en un concierto que te haya gustado, podrás transmitirlo en streaming o incluso descargar las pistas y reproducirlas cuando quieras. El único inconveniente es que las grabaciones de los conciertos en directo a veces no son de gran calidad, así que asegúrate de comprobarlo todo antes de hacer una descarga masiva.\nTags: Copyright Musica\nAuraa 12/15/2021 01:18:00 a. m.\nExcelente muchas gracias, creo que ahora ya podré descargar musica tranquiamente.


🥇 camisetas futbol baratas decathlon | Shirtcity\nNegocio on-line de camisetas futbol baratas decathlon\nSeguro que eres dueño de más de una camisetas futbol baratas decathlon y que las exprimes para casi cualquier coyuntura. Te declaramos una prenda que desde que se inventó, ha estado presente en el escaparate de todos.\nEn Shirtcity podrás descubrir camisetas futbol baratas decathlon en una gran especie de materiales que resaltan por su comodidad y su tacto encantador. Al mismo tiempo, subsisten también un sinfín de diseños.\nEstamos seguros de que en nuestra elección hallarás la que mejor se ajuste a tu estilo. En este momento podrás localizar todo lo que exiges para completar tu vestuario y a tu estilo.\nDe la misma forma, ¿quién dijo que afincarse en casa era incompatible con tener el look perfecto? 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La primacía del color y la tela deben ser de la más alta importancia. Sin embargo, ten en cuenta que las cosas de alta distinción son mucho más caras. Por lo tanto, si disponesde un presupuesto elevado, puedes optar por indumentarias de alta preeminencia. Sin embargo, gastar un poco más y adquirir cosas de calidad es mejor que ahorrar unos cuantos euros y obtener artículos de baja primacía que no durarán mucho más.\nEn pocas palabras, estas son algunas consideraciones que debes llevar a cabocuando busques las mejores camisetas futbol baratas decathlon. Con suerte, obtendrás la prenda adecuada.\nComprender qué tipo de camisetas futbol baratas decathlon es la que mejor encaja con tus gustos y singularidades es vital. Pero una vez que tengas decidido el ejemplas deberás prestar especial atención al presupuesto con el que cuentas.\nPrecios de camisetas futbol baratas decathlon\nAmplia compilación de camisetas futbol baratas decathlon asequibles de diversas firmas. 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¿De que color es mi corsa? - ComunidadCorsa\n¿De que color es mi corsa?\nHola a todos, desde hace algun tiempo tengo esta curiosidad, nose exactamente como se llama el color de mi corsa, siempre he dicho q es turquesa, pero realmente no es turquesa, pues tambien tira a verde. Es un corsa b del 94. No tengo fotos para mostralo, pero espero que alguien me saque de la duda. Un saludo\najajaj en esa epoca se empeñaron en sacar colores raros para el corsa b, es como el mio, que no es ni amarillo ni verde del todo, tambien los ahi en un naranja algo raro...\nSi tienes razon, de ahi mi duda, porq ademas ese color no lo he visto en otro modelo, es decir, solo en b.\ntenemos colores exclusivos, porque solo se ven en el b jejeje, no estaria mal que con algun modelo nuevo de coche hicieran lo mismo, pero con algun modelo corriente,... creo que el mazda 2, tiene unos cuantos colores curiosos\njejejeje sabia que os referíais al mismo color de coche que tengo yo!. A mi no me gusta mucho pero me salió por la patilla asi que yo siempre he pensado que es color "ocre" pero realmente no se que denominacion tiene.\ndebajo del capo en la chapa tendras la referencia igual por ahi te puedes giar un saludo\nYo mi color siempre digo q es granate, pero viendo unos papeles de cuando se compro el coche, me pone\nColor: Rojo Marsella, vamos el color granate de toda la vida\nEn la placa que identifica el chasis del vehiculo salen unos numeros que indican la referencia del color de tu Corsa.\nPara el Corsa existen exactamente 50 colores distintos, entre colores normales y metalizados de 1 o 2 capas.\nSi me dices el codigo te digo el nombre de ese color,\nEl mio es blanco, y creo que se llama Glacier White.\nPor cierto, creo que tu color se llama Caribic Blue, es muy parecido al Tahitian Green de Honda.\nYo tengo el POLAR SEA BLUE\nEs un color con 2 manos de mica y tambien perlado. Ya lo puedes dejar todo el año en la calle bajo lluvia y nieve que la pintura queda intacta.


En tu piso no puede faltar un Juego de alfombra Alician por qué es el detalle necesario para que te sientas confortable en un hogar. ¿piensas conseguir un Juego de alfombra Alician? Aquí te mostraremos un listado de oportunidades sobre Juego de alfombra Alician para que encuentres la mejor opción.\nDarle forma a tu casa con un Juego de alfombra Alician implica sacarle mejor partido al espacio que usas a diario. En este lugar encontrarás la mejor opción en Juego de alfombra Alician para que tu piso sea único y para que en tu lugar se respire armonía y tenga esos detalles de encanto como lo es Juego de alfombra Alician.\nLos Juego de alfombra Alician más buscados están en esta lista. ¡No te lo pierdas!.\nDe las mejores cosas que se pueden presenciar en un hogar son, sin duda, juntarse con familiares y amigos, ¿y qué más lindo que recibirlos en un lugar encantador y que al entrar ya se sientan cómodos?. Porque a la hora de tener invitados solo cuentas con una oportunidad para crear una buena primera impresión, por eso tu hogar tiene que ser un reflejo de tu personalidad y puede que Juego de alfombra Alician sea el complemento perfecto que se haga parte de ti.


Las Universidades Argentinas fabrican empleados, no emprendedores | Damian Voltes\ntags: [ educacion ] [ empleados ] [ entrepreneurs ] [ universidades ]\n18-10-2009 a las 6:23 am\nCreo que viene de antes el tema… y la universidad lo que hace es reforzar esa que te inculcan de mas chico todavia.\nRespecto de las catedras de entrepreneurship… mejor ni hablar, es como dice el dicho: es peor el remedio que la enfermedad. Despues de una clase de entrepreneurship no se a cuantos se les ocurre empezar algo.\n18-10-2009 a las 6:26 am\nDamian, estoy 100% de acuerdo con vos. Tomemos como ejemplo a la UADE, la universidad funciona como un potrero para que techint pueda contratar a los mejores empleados.\nTambién puedo agregar que falta docentes con más empuje. Es cierto que muchos de ellos lo tienen pero la burocracia y reglas de las universidades los frenan y los hacen callar.\nSiendo un poco más critico podemos decir que generan el perfecto robot, la mano de obra que no quiere progresar.\nSe que mi comentario puede ser un poco negativo pero es mi experiencia en la universidad.\n18-10-2009 a las 6:36 am\nEstimado Sr. Voltes, me encantó este post que escribió. Le comento una inquietud que estoy teniendo: Tengo 21 años y soy estudiante de Ingeniería en sistemas en 4to año de la UBA. Me encanta ser proactivo y amo el hecho de ser emprendedor y tomar riesgos por mi cuenta, sobre todo a mi edad donde no tengo grandes responsabilidades aún.\nA estas alturas gran parte de mis compañeros ya esta haciendo pasantías y otros ganando un sueldo mas que considerable. Por mi parte jamás recibí un sueldo y lo que hago es dedicar gran parte de mi tiempo a mis proyectos informáticos ya que creo firmemente en ellos.\nNo obstante tengo la duda existencial si estoy siguiendo un buen camino o no al optar por creer en mis proyectos y no por trabajar en relación de dependencia para una compañía o PyME. ¿ Estoy en lo correcto ?\n18-10-2009 a las 6:54 am\nAmbos caminos son buenos (Carrera Corporativa o Emprendedor). Depende de cada uno…\nMe parece que tu perfil es de un emprendedor nato…\nYo no bajaría los brazos y trataría de mirar menos a los amigos que estan ganando un sueldo mas que considerable… quizá quien dice, en 10 años trabajen para vos\nMe pondría una anteojera y seguiría adelante para perseguir el sueño emprendedor.\nEso si, el camino de emprender es duro…\n18-10-2009 a las 6:58 am\nDamián… al leer tu post vino a mi mente una sensación que tuve hace poco tiempo al volver a la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Derecho, y ver a los estudiantes en los pasillos enfrascados en sus textos con la cabeza gacha.\nDesgraciadamente la Universidad, como modelo de replicación de ideología, más aún todavía como está estructurada en el país, modela sujetos que están estructurados para obedecer.\nRecuerdo un día, cuando era estudiante y le hice un comentario a un profesor, y le dije – Es que yo pienso que… y él me replicó… – No mi hijo, Ud. no piense, Ud. lea todo esto (una gran pila de libros) y luego, por ahí, diga algo…\nBueno, imagínense que luego de leer pilas de libros las opiniones o puntos de vista de un sujeto quedan bastante condicionados por las teorías o modelos que allí se postulan. A la larga uno termina replicando esos modelos y de esa manera se garantiza la continuidad de los sistemas (en ese te caso, la justicia penal).\nEsta lógica siempre hizo ruido en mi cabeza, y cuando pude, comencé a dar clases de Derecho Penal en la Universidad.\nMi principal empuje y motivación era generar sujetos distintos a lo que proponía el antiguo profesor que había tenido.\nProcuraba cuestionar las teoría, para colmo en su mayoría importadas, llevarlas incluso a lo ridículo para desacralizarlas, y que el alumno adquiriera la real dimensión de lo que se ponía ante su atención: palabras, opiniones, estructuradas que con ciertos fundamentos habían desarrollados otras personas iguales a hechos. Ponerle solo ideas, de igual a igual con las suyas, y no dogmas incuestionables como me habían propuesto a mi.\nBueno, la cuestión es que yo daba una materia de finales de la carrera de Abogacía, su nombre era Teoría del Delito y Sistema de la Pena, una especie de materia que pretende dar un fundamento racional a la imposición de castigo a las personas que violan expresas prohibiciones establecidas en el Código Penal.\nComo era una materia de final de carrera, tenía ante mi a sujetos que ya había pasado por años y años del mismo mecanismo de educación.\nBajo una lógica foucaultiana venían de transitar 7 años de educación primaria, 5 de secundaria y 5 de universidad, siempre bajo el mismo paradigma de la academia, es decir, de instituciones de control que forjan sujetos dispuestos básicamente a obedecer.\nDifícil era entonces lograr aplicar una lógica como la que tenía en mente con personas que ya estaban formateadas de un modo determinado.\nCon todo esto, quiero aportar a la reflexión que el problema no está en la Universidad en sí, sino en el modelo de la escuela/academia que sirve para forjar sujetos carentes de ideas propias y dispuestos a obedecer (modelo heterónomo), y si ese modelo se corresponde con un modelo de paideia para generar sujetos autónomos y pujantes.\n18-10-2009 a las 7:18 am\npienso y parto de la base que más allá de las universidades, es uno el que quiere y desea alcanzar tal o cual cosa. creo que si uno se anota en una universidad para convertirse en emprendedor, va perdido, está fuera de contexto… el entrepreneurship es una vocación, una devoción que se implanta en el ser interior de la persona (muchas veces mediante un sueño o anhelos) y por más que “todo el mundo diga lo contrario”, esa persona va a seguir adelante hasta encontrarle la vuelta. no por nada, los multimillonarios de esta era han abandonado la universidad =) y optaron por seguir su propio rumbo. la universidad te da herramientas, no te convierte “en”, por eso uno (opinión personal) debe ir con toda la confianza interna de ya sentirse “eso” que va a estudiar pero que asiste a la universidad para adquirir herramientas y conocimientos faltantes (espero se comprenda) y no “ver qué pasa”. por algo los chicos se anotan en clubes de fútbol (por decir un deporte): ya sintiendo la vocación, ganas y pasión de antesala, obviamente quieren formarse como jugadores profesionales de fútbol.\ny en el panorama formador del entrepreneurship (cómo crecer con esa mentalidad, espíritu, entusiasmo, pasión, visión…) brilla por su ausencia: por estas tierras no hay centros de entrenamientos reales y entusiastas (será hora de comenzar a bocetar un proyecto de este estilo y crear redes para impulsar nuevos emprendedores?) que te animen e impulsen a buscar tus zucaritas y sacar la empresa que hay en vos! jejeje…\ntambién hay que preguntarse porqué Argentina, teniendo una sociedad pujante (+ allá de los gobernantes de turno) no tiene una buena y apasionante educación emprendedora, sino muy buenos empleados… (eso creo…)\nExcelente post Damián!!!\n18-10-2009 a las 7:58 am\nExactamente concuerdo con tu pensamiento que hace tiempo se lo comento a mucha gente que no opina lo mismo (son las mismas que dicen que jamas podrían ser emprendedoras).\nMismo en las clases los profesores hacen comentarios como “esto lo tienen que aprender porque miren cuando los llame un a empresa multinacional y bla bla bla”.\nSera que nuestro modelo de educación no permite que se forje a una persona hacia un perfil emprendedor?!\n18-10-2009 a las 8:06 am\nCreo que el modelo actual facilita la inserción a las empresas. En realidad sospecho que antes de entrar en la universidad nos imaginamos una vida en el mundo corporativo.\nMe parece que la facultad no puede crear “emprendedores”, como así tampoco crea “empleados”.\nSoy de los que creen que el emprendedor se encuentra en un punto de su vida, así también el empleado. Sigo sospechando que el empleado tal vez ya se encontró desde muy chico, tomando de ejemplo a sus padres, familiares, resto de la sociedad…\nEntonces, ¿Cúal es el problema?¿El modelo educativo o las familias? Personalmente creo que ambas instituciones afectan, y son recíprocas. ¿O acaso nunca tuvieron un familiar que acabó con una ilusión nuestra? ¿O nunca se estimularon cuando eramos chicos viendo a nuestros padres vestidos de traje yendo a trabajar a una gran corporación?\nPor el lado de las universidades, es indispensable que estas puedan otorgarle al estudiante las distintas posibilidades que existen para que baraje y decida ( tanto emprendedor como empleado y otras…)\nRepito que sigo creyendo que es imposible crear un “emprendedor”, pero si podemos estimularlos.\nLes cuento un ejemplo que escuché: En argentina nos jactamos de ser un semillero de grandes jugadores de fútbol por tener varios potreros. Tal vez si intentamos replicar esta analogía con las facultades podríamos ser un gran semillero de emprendedores .\nY con respecto las herramientas que Damián menciona (bcg, porter, foda, etc.).. creo que deberíamos considerarlas como lo que son: Herramientas! Seguramente en el futuro habrá más herramientas. Pero con herramientas no hacemos negocios, los negocios se hacen haciéndolos. O mejor aún!, tal vez del fruto de nuestra innovación podamos crear nuestras propias herramientas .\n19-10-2009 a las 6:25 am\nRespecto al tema famliar… conozco padres gerentes de empresas que inculcan a sus hijos que sean emprendedores y no empleados y por otro lado padres emprendedores que inclulcan a sus hijos para que sean gerentes…\nDe hecho, mi padre es comerciante y siempre desde chico empujo para que tenga mi trabajo estable en una multinacional y cuando le conté que dejaba mi trabajo se arrancó los pocos pelos que le quedaban en la cabeza\nSin duda la familia influye en la educación (de lo que hay que hacer y no hacer)…\n18-10-2009 a las 9:18 am\nTodos estamos de acuerdo que la Universidad no forma emprendedores si bien existen catedras pero sus docentes no son emprendedores lo que es contradictorio. Hay que tener en cuenta que el empredorismo se ve muy influenciado por el ambiente en donde estemos.\nPersonalmente yo siempre tuve las ganas de hacer algo por mi cuenta, muchas veces he fracaso”economicamente” pero siempre hice lo que me gustaba y eso es “clave”.\nLa universidad te da las bases, des pues vos podes elegir entre investigador (empleado estatal), trabajar para empresa, y largarte solo pero mejor en equipo.\nYo siempre vi desde la secundaria a la universidad que los alumnos “sueñan” con trabajar en una “gran” empresa, el problema que ellas estan muy alejadas de las ciudades y lo peor de todo sos un “número” y tu opinión es muy difícil que llegue a un nivel alto, lo que para mi es muy decepcionante.\nPor mi poca experiencia emprender es muy sacrificado y la familia te tiene que “aguantar” ese periodo., de lo contario el futuro suele ser muy oscuro.\nYo aconsejo aquel que quiera emprender realizar el Taller de Empretec, en Brasil es muy habitual, quizas sea una clave. Yo lo he realizado hace un mes financiado por la universidad de litoral y les puedo asegurar que es muy enriquecedor como el blog de Damián.\n18-10-2009 a las 11:53 am\nEstoy convecido que este escenario va a cambiar.\nEl problema no esta solo en la facu, sino que se origina en la mediocridad del concepto laboral inculcado en la familia argentina.\n18-10-2009 a las 12:12 pm\nDamián, eso no pasa solo en Argentina. Por extensión casi podría decirse que es un fenómeno latinoamericano – lo veo incluso en mi país. Yo digo que esto sucede porque se perpetúa el círculo vicioso primero, de escoger una carrera buscando “la aprobación” de los padres (tiras una piedra en mi ciudad y te pegas a tres abogados); segundo por la sensación -falsa, pero poderosa al fin y al cabo- de la “seguridad” y “estabilidad” que ofrece un empleo corporativo, y tercero porque -es la verdad- a muchos les resulta más cómodo y rentable emplearse en un call center, telemarketing o algún mercado en boga por el estilo (guita fácil y rápida). Pocos son los que eligen el largo y tortuoso de emprender, pero no me sorprende.\nMuchas veces no es sino hasta que has tenido años de experiencia corporativa que se te prende el foco y te das cuenta que, de seguir así, cada vez te va a ser más difícil abandonar la “carrera de la rata” -como dice Kiyosaki- y dedicarte a lo que verdaderamente te apasiona. Justo por esa fase es la que estoy pasando ahora.\n18-10-2009 a las 12:53 pm\n…en general en Chile la cosa no es muy distinta, y creo que en latinoamérica tampoco.\nLos estudiantes de MBA hacen estos cursos más bien para aumentar su opciones corporativas en vez de para mejorar sus competencias emprendedoras y salir a armar empresas con mayor seguridad, hasta donde sé, en USA se creó la modalidad de MBA justamente para preparar a la persona para crear empresas y minimizar el riesgo propio de este ejercicio y no como acá, donde no es más que para abultar un curriculum.\n14-04-2011 a las 4:57 am\nKudos! What a neat way of tkhinnig about it.\nLucas Escudero dijo:\n18-10-2009 a las 2:04 pm\nDamián, muy buen post y que justo me cae como anillo al dedo, ya que estoy en busca de una universidad que se acerque lo más posible a un modelo de enseñanza orientado a emprendedores y no a empleados. La que más se adecua y más interesante me parece es la UdeSA (Universidad de San Andrés), de todas las que fui creo que es en la que mas foco ponen en este sentido.\nMe gustaría pedirle un favor a los que leen el blog, y es que si tienen alguna opinión sobre dicha universidad o algún conocido que pueda dar su opinión “desde adentro” será bienvenida. Un abrazo, Lucas.\nNicolas T. dijo:\n18-10-2009 a las 3:22 pm\nCoincido en parte con lo que decis. Creo que se tiene que enseñar ambas cosas, por un lado a ser empleado y por otro a ser empleador/emprendedor. Me parece que el principal problema esta en los programas de estudio y en el diseño de las carreras de grado, los contenidos son (mas o menos) los mismo que hace 20 años! Estamos ante una educación universitaria que es obsoleta y anacrónica, que hace foco en cuestiones que hoy por hoy son accesorias y poco aplicables.\nEn mi experiencia, me toca estudiar contenidos desactualizados y laboralmente poco utiles. Por ejemplo, todo lo referido a matemáticas desde algebra I esta orientado al análisis de funciones para terminar en lo que se llama calculo. Pero no vemos casi nada de combinatoria y estadística, que son herramientas mas practicas y aplicables en la vida laboral. ¿Laboralmente, que es mas importante saber sobre la historia económica del siglo X o saber usar internet?\nEn definitiva las universidades están graduando a personas que salen a un mercado con malas herramientas para desarrollar tanto un empleo como una empresa. Pero también hay otra realidad, una empresa para funcionar necesita muchos mas empleados que emprendedores.\nCesar Gimenez dijo:\n18-10-2009 a las 3:36 pm\nDamian, no se como será el modelo de Universidades que si innovan en materia de Entrepreneurship en el exterior. Puedo hablar por mi experiencia de estudiante y nuevo emprendedor, y fueron muy pocos los profesores que tomaron el desafío de hacer materias que enriquezcan (con el riesgo y el trabajo que eso implica para ellos). Se que enseñar a pensar a la gente que no quiere hacerlo (una gran mayoría) es un problema para ellos, y es por eso que las Universidades argentinas no hacen más que atender a la demanda de gente que quiere salir al mercado de trabajo “sin riesgos” (en 10/15 años a “sin riesgos” a la velocidad que vamos se lo comieron crudo). Es por eso que para mi la facultad ha llegado a ser un hobby para las buenas materias y el camino de emprendedor me lo dio la vida, el espíritu santo o no se que, pero la Universidad no.\nGerardo A. Cabero dijo:\n18-10-2009 a las 3:46 pm\nTenes Razon en PARTE\nPor que en parte ?\nLa Universidad tiene como objetivo formar profesionales. Y No formar Emprendedores.\nrealizo esta apreciacion desde mi punto de vista como Docente y Alumno – Soy auxliar adscripto en una catedra –\nEn la universidad no te dan las Herramientas para poder tener las base teorica y practica.\nMucho depende tambien de lo que quiere el alumno si el alumno quiere ser un empleado o viene con esa mentalidad desde casa. O entre los mismos compañeros se forma eso de decir “Yo voy a buscar un trabajo estable en una empresa ” y todos teminan haciendo pasantias. Que muchas veces no tiene que ver anda con la carrera.\nMucho de mis compañeros solo buscan tener un puesto seguro en una empresa y nada mas, algunos an emigrado al sur.\n18-10-2009 a las 6:01 pm\ntotalmente de acuerdo Damian, creo que lentamente las cosas van cambiando, lleva su tiempo cambiar el paradigma…\nYo estudie en el ITBA y x suerte tuvimos una materia cuatrimestral “Formacion de Emprendedores” que a mi me parecio muy util e inspiradora…\n18-10-2009 a las 7:54 pm\nY eso lo decia a cada rato Kiyosaky, es más que obvio! El tema que forma parte de la cultura. Pensa que un latino siempre fue un empleado . Siempre las empresas grandes venían de otros países y ponian empleados latinos por que les salia más barato. Y así fue costumbre.\nTengo un Amigo que va a la Universidad en USA y me comenta que hay una clase de como hacer emprendimientos exitosos. wowww!!\n18-10-2009 a las 8:01 pm\nY voy a decir una cosa más!!\nHay que formar empleados y hay que formar emprendedores, no podemos vivir sin EMPLEADOS, no podemos vivir sin EMPRENDEDORES.\nUn emprendedor puede decir, es mejor ser emprendedor por que es más divertido, y a veces habla si por que en las escuela te enseñan a ser empleado de una forma critica y como que esta mal.\nPero vamos, si todos seriamos emprendedores quien va a ser nuestra secretaria, quien nos van ayudar en tal cosa?\nSomo una gran cantidad de personas, y hay mucha gente que emprende, y hay muchos que no les gusta emprender, es por eso que prefieren ser empleados.\nSE QUE FORMA PARTE DE LA CULTURA Y DEL TALENTO QUE UNO TENGA, pero mi pregunta es no es mejor dejar de hablar como que ser empleado es malo y que el emprendedor es lo mejor, cuando de verdad necesitamos ambas cosas para poder lograr algo estupendo. O mejor voy a decir, que necesitamos ambas cosas para lograr algo grande el la Humanidad! NECESITAMOS EMPLEADOS BUENOS, Y EMPRENDEDORES DE PUTA MADRE!!\n18-10-2009 a las 8:19 pm\nLo que pasa que un Emprendedor se fanatiza por ser emprendedor y de todo lo que puede lograr, pero no se da cuenta que a veces inconscientemente HABLA BOLUDECES!!\n18-10-2009 a las 8:23 pm\nTodo viene de uno, todo viene de eso que a todos los emprendedores nos agarra en la pansa, es como cuando te enamoras, es hermoso cuando surge una idea, pero ya todo viene de uno mismo!!\n18-10-2009 a las 10:46 pm\nYo me inclino más por el lado de que puede haber empleados emprendedores dentro de una empresa!\nEs complicado implementarlo en una gran multinacional, pero a mi criterio las empresas del mañana deberían sacarle ese bichito de emprendedor que cada uno lleva dentro.\nObviamente que vamos a hablar de distintos tipos de emprendedores. Habrá emprendedores y EMPRENDEDORES.\n18-10-2009 a las 10:52 pm\nEn conclusión y a decir verdad: Ninguna universidad te HACE, per se, emprendedor. Eso tiene que venir de muy adentro de vos. Cuando sentís que no querés conformarte con que otros decidan por vos el rumbo de tu vida, ahí es cuando empezás a pensar seriamente en emprender. Lo que la universidad SI puede (y debería) hacer es mostrar tal cual ambas caras del desarrollo profesional, y que le corresponda a uno la decisión de cuál camino desea tomar.\nEdgardo Donato dijo:\n19-10-2009 a las 8:07 am\nComparto mi respuesta en relación a un post inspirado por esta entrada:\nSer emprendedor no tiene que ver con no ser empleado\nUn empleado puede ser emprendedor si así lo decide.\nEmprender puede realizarse en distintos ambitos: politica, ong, empresa.\nY en la empresa de dos formas: empleado o empresario.\nEmprender es inclusivo, no exclusivo.\nCada ámbito, requiere de algunas competencias genéricas y otras específicas.\nEn esto si me sumo a la crítica de la educación tradicional. Tanto el secundario como la Universidad no están formando en las competencias genéricas para emprender.\nNo estoy seguro que el Babson College haga un excelente trabajo en esto, a pesar de su prestigio y antiguedad en el tema.\nPor ejemplo creatividad, finanzas personales, comunicación efectiva, manejo del riesgo, liderazgo, trabajo en equipo, confianza, etc.\nSer empleado emprendedor requiere de todo esto.\nY ojalá también haya mas emprendedores empresarios que multiplican el empleo.\nUn abrazo y muy buena la reflexion!\n19-10-2009 a las 5:43 pm\nMe parece que se cae en dos errores:\n1- Todos los universitarios quieren ser emprendedores.\nY no, la verdad que no. Muchos quieren laburar en X lugar top referente de su profesión, otros quieren llegar a fin de mes, otros quieren estar en un lugar que les dé ciertos beneficios aunque no sea el super laburo y un largo etcétera de posibilidades.\n2- Sólo las universidades fabrican empleados.\nSi, como todas las estadísticas dicen, solo el 2% de la población tiene formación universitaria, quiere tenemos un enorme 98% de personas que están fuera de ella (y que pasaron, con suerte, por la escuela media) que difícilmente puedan acceder a algún tipo de formación emprendedora aún teniendo la vocación y habilidades técnicas aprendidas y aprehendidas informalmente.\nSería bueno que la promoción del emprendedorismo llegara también a esas personas.\nJuan Manuel Zolezzi dijo:\n02-11-2009 a las 1:42 am\nEstoy de acuerdo con lo que dice Damián pero también es cierto que mucha gente ingresa a la facultad con altas expectativas y deseos de emprender.\nMi experiencia en UADE fue corta y algo desmotivadora, pero creo que hay otros responsables de “fabricar” emprendedores y definitivamente el estado es uno de ellos.\n20-10-2009 a las 1:07 am\nDamián, muy bueno el comentario… por lo menos allá, en Argentina, te enseñan a ser empleado… Aquí, te enseñan poco sobre empresas, y bastante sobre como ser funcionario público. Eso es lo que me parecía cuando estudié mi carrera, y ahora que he vuelto… ¡¡¡ me lo parece aún más !!!\n20-10-2009 a las 11:06 am\nPara mi no se puede preparar emprendedores en las universidades, en la univerdad se aprende una carrera la cual puede potenciar las cualidades emprendedoras de una persona, emprendedor se nace, no se puede estudiar para llegar a serlo, se puede estudiar para ser un mejor emprendedor.\nFernando Johann dijo:\n29-10-2009 a las 10:37 am\nEstimado, emprendedor no se nace como tampoco se nace músico. Es cierto que hay gente con talentos especiales, pero no son todos y se da en todas las diciplinas.\nA emprender se puede aprender como se puede aprender música.\nEmprender tiene mucho de arte por cierto.\nY en cualquier caso, en cualquier emprendimiento, el 80% de las cosas que hay que hacer son identicas en concepto. claro que se pueden aprender\nJuan Pablo Villani dijo:\n20-10-2009 a las 10:09 pm\nComo estudiante de Adm de empresas en UCA y emprendedor quiero dar mi apoyo a esto que decis y acotan muchos de los que comentaron.\nSi bien están existiendo ya catedras referidas al emprendedurismo (tanto en UCA como otras universidades), como también competencias y demás… el core de la enseñanza en estas universidades está hecha para trabajar en una multinacional de capital extranjero siendo un peon más, y con la posibilidad de que si te desvivis por el trabajo, en 20 años llegas a un puesto gerencial.\nPor ejemplo, las materias referidas a Costos y a Gestion solo las puedo aplicar si trabajo en McDonalds, VolksWagen o KPMG… todo está enfocado para que sea un gran profesional en esas empresas. En algún sentido está bueno… pero creo que seria mucho MUCHO mejor que pudieramos integrar esos conocimientos tanto para empresas grandes como para emprendimientos o empresas nacientes que justamente necesitan de un empujon bien profesional para llevarlas a la cúspide.\n@El Teto… claro que te pueden preparar para hacer un emprendimiento… hay muchas cosas que pueden ayudarte a planearlo mejor y a ejecutarlo mejor… con ese criterio, entonces no se puede enseñar a trabajar ni a vivir pq todo eso se aprende al andar… tomar consciencia de diferentes situaciones es una práctica buenisima que a muchos emprendedores nos pueden inspirar y guiar. El trabajo con “casos de exito y fracaso” puede ayudar a muchos emprendedores a inspirarse y aprender a mirar.\nSeguro que es importante saber “cómo hizo GE para seguir siendo la mejor durante 5 años”… pero también es importante saber como GE llegó a ser GE desde abajo… cosa que nunca te la cuentan!\n21-10-2009 a las 4:58 pm\nCuando lei el post y el debate que se armó se me vino inmediatamente al pensamiento que nos cuenta Sir Ken Robinson en su charla de TED.\nEscuchen la historia de la chica bailarina de Sir Ken Robinson.\nMe gustaria compartirlo aqui.\n21-10-2009 a las 5:20 pm\nQue buen post Damián, y que buen blog!!! Desde España sufrimos el mismo mal y la misma impotencia. Es cierto que una de las salidas es la emprendeduría, pero no todo el mundo está preparado ni sirve para ello. Aún así, otras de las posibilidades más interesantes que existen es desarrollar tu propia marca personal y convertirte en la opción preferente satisfaciendo una necesidad detectada. En fin, creo que se ha abierto la puerta a un gran debate. Te dejo el enlace de un post de mi blog por si te apetece echarle un vistazo. En él cuento la misma problemática que tú pero trasladada a España. Gracias http://sofiinthecity.blogspot.com/2009/05/la-educacion-y-las-emociones.html\n30-11-2009 a las 8:17 pm\nCoincido plentamente con lo expresado en tu post. Creo que en gran medida, también pasa porque la mayoria de los profesores son empleados y transmiten sus experiencias desde ese punto de vista.\nEn estos últimos años gratamente se empiezan a ver cambios para quien busca llevar adelante un emprendimiento, por medio de departamentos en las universidades destinados a emprendedores. Les falta profesionalizarse mucho, es cierto, pero no deja de ser un paso alentador.\n11-12-2009 a las 11:56 am\nYo soy alumna de la UESiglo 21, en Córdoba. Allí se prepara fuertemente a los alumnos para ser emprendedores.\nPor empezar, en primer semestre, se dicta una materia llamada “Desarrollo emprendedor”; luego, en cuarto año se realiza “emprendimientos universitarios” en donde cada grupo de estudiantes crea una empresa por un semestre. Además la universidad premia todo los años a alumnos que tenien “espiritu emprendedor”.\nSe que no todas las universidades son iguales, pero vale la pena resaltar cuando hay un buen ejemplo y no generalizar “todas son iguales”\nJavier Koumian dijo:\n30-12-2009 a las 11:16 am\nChicos, todo bien pero la realidad no es asi. No es una cosa u otra. No existe calidad emprendedora sin formacion, educacion y experiencia (ESTO ES LITERAL). Hay que cumplir medianamente todos los estadios. Haber pasado por una universidad o eduacion superior, haber tenido contacto en el mundo empresarial real y luego entender como despegar. Eso es la realidad. Y ni les digo en LA ARGENTINA lo dificil que resulta trabajar buscando inversores para sus proyectos. Todo muy lindo pero el argentino no solo es dificil sino que muchas veces es hasta inentendible.\nNadie tiene la vida resuelta y tampoco la plata como para iniciarse (la mayoria).\nHay que tener previamente y sin excusa:\nSino, entonces se corresponde mi comentario que el argentino es inentendible.\nHagan la universidad, y trabajen un poco antes de lanzarse al vacio.\n12-01-2010 a las 12:51 pm\nEstoy completamente de acuerdo y mientras las universidades se deciden a darle un cambio a su estrategia, deben ser los profesores los que tomen la iniciativa para que desde sus respectivas cátedras estimulen en los alumnos el emprendimiento. Es importante darles a entender que una vez salgan de su universidad su tarea no es enviar sus hojas de vida, a cuanta empresa existe, si no buscar que proyectos iniciar y que cantidad de trabajo generar.\nJorge Galvez dijo:\n25-01-2010 a las 8:20 pm\noops, el comentario duele…pero es la realidad de América Latina.\nSolo quiero añadir, que en mi opinión son las facultades de ingeniería quienes generan o deberían generar emprendimientos. Las Business Schools enseñan como administrar pero les falta la pasión por la aventura que implica emprender.\n03-06-2010 a las 11:39 am\nSi Tienes aspiraciones de llegar muy alto como empleado en una empresa ESTUDIA LA UNIVERSIDAD HASTA QUEMARTE LAS PESTAÑAS , HAZ MAESTRÍAS Y DOCTORADOS y trabaja hasta el cansancio , debes sacrificar tiempo con tui familia amigos o tu pareja..\nUna vez que logres todo eso y sientas que te encuentras en el éxito económico y laboral … te darás cuanta que a la vuelta de la esquina habrá un vendedor de coches que gane más que tu .\n11-04-2012 a las 9:47 pm\nYo deje la facu para dedicarme de lleno a emprender, primero por falta de tiempo y segundo porque sentia que mi perfil no iba con alguna carrera.\nA mis viejos no les entraba en la cabeza que abandone la facu, y yo siempre les decia “Las universidades argentinas crean empleados, no emprendedores”.\nLo bueno es que ahora se que no soy el unico loco que piensa eso!\nPor iWeekend llega a la universidad | Loogic.com el Octubre 22, 2009 a las 3:52 am


¿MENTES PEREZOSAS O MENTES DESMOTIVANTES?\nsábado, 21 de julio de 2018, 15:24\nJuan Luis Ruiz | martes, 10 de octubre de 2017, 08:08\nLa educación, sobre todo la escolar, al igual que la psicología en la búsqueda de dar solución a muchos problemas que hoy día presentan niños y adolescentes, tratan de encontrar la manera más eficaz para que se motiven y sean capaces de conseguir sus metas. Aunque no es fácil. Pero, ¿qué factores pueden contribuir o no, a que un alumno se motive o esté motivado por el aprendizaje?\nEntiendo que la respuesta se encuentra en conseguir desarrollar en ellos una motivación intrínseca más que extrínseca, que, aunque a veces pueda ser necesaria, está muy limitada. Si prestamos atención muchas veces escuchamos de ellos cosas, como: “me pasaría todo el día haciendo tal cosa”, “cuando hago esto me siento feliz”, “hacer esto, es lo que me gusta”, por desgracia muchas de ellas están lejos del ámbito escolar, pero nos dicen que esas conductas están intrínsecamente motivadas por lo que la propia actividad les produce. En ese tipo de tareas son ellos los que han elegido, poniendo en desarrollo sus habilidades de manera eficiente. Son tareas que no son buscadas por el grado de dificultad, sino por el grado de competencia percibida, llegando a convertirse en un reto deseable y motivador. Estas situaciones provocan un gran interés y atención, por lo que contribuirán a un aprendizaje espontáneo.\nConseguir un equilibrio entre motivación intrínseca y motivación extrínseca será una tarea de todos, un ejercicio constante de descubrimiento a través del interés, el conocimiento y la observación constante de nuestros hijos y alumnos, buscando un aprendizaje constructivo y significativo consecuente a esa motivación, y aplicando de manera progresiva y dinámica estrategias adecuadas que los lleven a alcanzar sus objetivos. Dentro de la motivación será importante orientar a nuestros hijos a buscar metas de aprendizaje, más que las metas de ejecución y me explico: a través de las primeras se busca aprender mientras que a través de las segundas se busca quedar bien. Los primeros, ante situaciones de aprendizaje se preguntarán como resolverlo, repasarán, buscarán información mientras que los otros si no tienen garantías pensarán que no van a poder resolverlo, que es muy difícil y tenderán a abandonar.\nOtro factor importante será dotar a nuestros hijos de las herramientas cognitivas suficientes para afrontar sus tareas. Es decir, muchos sienten que fracasan porque no saben contestar a la pregunta de ¿cómo puedo hacerlo?, es decir, si después de buscar, preguntar, no consiguen dar solución se centrarán en la experiencia de fracaso, por eso como dice Kuhl la ausencia de motivación no viene de la búsqueda de metas inadecuadas, sino de no saber aplicar los medios para conseguir las adecuadas.\nPor tanto, lo adecuado será, que al tiempo que se orienta al alumno hacia la consecución de éstas, debemos mejorar sus posibilidades de éxito mediante la enseñanza de estrategias cognitivas y de solución de problemas, y mediante un replanteamiento de los objetivos de conocimiento a adquirir. Dotar al alumno de estos recursos les da la oportunidad de saberse competente a la hora de realizar las tareas y no desde un juicio externo, sino desde su propia conciencia, facilitándoles una experiencia de autonomía, que forma parte de nuestras necesidades, sabernos capaces de controlar y dirigir nuestras conductas. Lo cual, es un factor que hoy día es carente en nuestra propuesta educativa, dónde todo es “dirigido por” e “impuesto”.\nDe acuerdo con deCharms , para conseguir que un alumno consiga autonomía y control de su propia conducta, serían necesarias unas condiciones: a) que se les ofrezca el máximo de alternativas posibles, b) que el alumno sepa: sus propias motivaciones, ser sensible al derecho y necesidad de autonomía de los demás, lo que significa aprender y la satisfacción que comporta, lo que significa ser autónomo frente a ser marioneta, de cómo puede incrementar su autonomía marcándose metas realistas y trabajando en su consecución.\nEs decir, en el centro habría que cambiar los métodos de trabajo y abriendo las opciones que se ofrecen en el aula y con el alumno o hijo habría que trabajar para hacerle consciente de su situación, ayudándole a saber lo que quiere, a que el aprendizaje no es obligación, sino algo que le ayudará a conseguir lo que desea, más autonomía y autorregular su aprendizaje marcándose metas realistas y responsabilizándose de sí mismo, además de ayudarle a comprender que conseguir sus metas es posible desde el respeto mutuo que facilite la ausencia de obstáculos y la cooperación. Todo esto se puede, si empezamos desde las bases, desde la primaria, sin esperar a que lleguen a un instituto con patrones motivacionales desadaptativos.\nPor ello, será necesario que el profesorado de un paso adelante, que avance y sea creativo en sus modelos educativos, que no se centre solo en enseñar un contenido curricular sino a enseñar estrategias de pensamiento, de afrontamiento del fracaso, como forma de autorregulación. Al igual que será necesario orientar al alumno hacia unas metas de aprendizaje más que hacia la autovaloración. Para ello será necesario controlar los mensajes que se dan a los alumnos e hijos antes, durante y después de las tareas.\nAjustemos la enseñanza a conocimientos actuales, novedosos que provoquen la curiosidad y el interés. Creemos dinámicas de aprendizaje donde la información que se presente sea nueva, cree sorpresa, usando nuevos medios, lo cual, será un objetivo que ayude a la motivación. Busquemos actividades y tareas dónde aprendan a resolver problemas, a asociar los conocimientos con la experiencia de vida, con los valores de los alumnos y con sus preocupaciones actuales. Trabajemos con ambientes cooperativos, dando el máximo de autonomía en sus proyectos, para que puedan contactar con sus verdaderas inquietudes y propiciar las ayudas para que puedan alcanzar sus metas.\nMotivar no es fácil, requiere tiempo, ingenio, conocimiento y creatividad, algo que tenemos los profesionales que nos dedicamos a la educación en cualquiera de sus áreas. ¿TIEMPO?, sí, si se empieza desde las bases, si creamos una progresión con una misma línea de trabajo que sea apoyada por la segunda etapa y la tercera. PRACTICAR EL CAMBIO desde todas las áreas educativas será primordial. Estamos envejecidos y estáticos y necesitamos actualizarnos. Practiquemos nuestras profesiones de manera responsable y motivacional.


Empleados de Walmart, Sam’s Club y Bodega Aurrerá denuncian explotación laboral y bajos salarios | Diario Avanzada\nEmpleados de Walmart, Sam’s Club y Bodega Aurrerá denuncian explotación laboral y bajos salarios\nColima, México, Avanzada (27/02/2019).- Los trabajadores de las tiendas Walmart, Sam’s Club y Bodega Aurrerá en Colima se sumarán a la huelga nacional programada para el próximo cinco de marzo en protesta por los bajos salarios, explotación laboral, intimidación y despidos injustificados.\nTrabajadores entrevistados por AVANZADA señalaron que el pasado 13 de febrero realizaron una protesta afuera de los establecimientos que se encuentran en la entidad y el próximo 5 de marzo podrían irse a un paro laboral.\nIndicaron que en la entidad los sueldos por jornadas superiores a ocho horas no rebasa los mil 800 pesos a la quincena, además, los dueños se niegan a pagarles horas extras, así como el 4 por ciento de las ventas que realice cada uno de los empleados.\n“Estamos en una situación de explotación y se aprovechan porque estamos necesitados del trabajo. En Colima es difícil encontrar empleo que pague más o menos bien, por eso lo cuidamos y damos nuestro mejor esfuerzo, pero a pesar de que las tiendas venden mucho, se niegan a pagarnos lo que establece la ley”.\nExplicaron que la situación que acontece en Colima, también se presenta en otras entidades del país. “Nosotros queremos trabajar, pero somos empleados no esclavos, y aquí nos tratan como si no existieran derechos. No nos quieren incrementar el salario mínimo a pesar de que esto se encuentra en la ley”.\nArcelia, una de las empleadas comentó que en los últimos seis años ha cambiado en tres ocasiones de empleo por los malos salarios, los cuales eran insuficientes para que ella pudiera costear las necesidades elementales de su familia. “Trabajaba en la cocina de un restaurante que se encontraba por Sevilla del Río pero cerró porque asesinaron al dueño y luego me fui a Sanborns donde iba a ganar menos de lo que recibía en el restaurante pero necesitaba el empleo, pero cuando vi que no estaba funcionando busqué trabajo en Walmart y encontré, pero es igual, donde quiera te piden mucho trabajo y poca paga”, dijo.\nEl INEGI reportó que en Colima, al igual que en el resto del país, prevalece la desaparición de empleos bien remunerados, a cambio de aquellos que pagan menos de un salario mínimo y no ofrecen ningún tipo de prestación social. La información anterior aparece en el documento “La precarización del mercado laboral en México”, elaborado por el Instituto para el Desarrollo Industrial y el Crecimiento Económico. Dicho estudio recopila cifras e indicadores económicos y laborales del año 2000 y hasta el 2017, para ofrecer un panorama de la evolución del mercado laboral en nuestro país.