Lotus quiere dar un paso adelante en 2011 | F1 Mania\n“Todavía tenemos mejoras por traer y que probablemente habrá un paquete para Silverstone, pero ahora estamos muy concentrados en 2011”, dijo Gascoyne.”El modelo del 2011 pronto estará en el túnel de viento”.\n“Este año nosotros siempre tendremos que pensar en cazar a los de arriba. El año que viene, con los grandes cambios en las reglas, todos los equipos estaremos a un nivel similar y tenemos que poner nuestros recursos en eso. Así que queremos seguir luchando, pero también pensamos en el próximo año. ”\nCon el marco de tiempo limitado en el que el equipo tuvo que crear su coche 2010, habiendo obtenido la luz verde para su entrada seis meses antes del inicio de la temporada, Gascoyne admite que el equipo tuvo que centrarse en conseguir simplemente un coche preparado para correr.\nY aunque él piensa en que nuevas mejoras se pueden hacer al T127, reconoce que los recursos realmente serán mejor aprovechados si se centran en 2011, porque hay pocas esperanzas de superar a los equipos actuales en la tabla de puntos.\n“¿Por lo tanto vale la pena poner recursos para mejorar el coche ahora, o pensar en el próximo año?” También está el aspecto comercial que es bueno que se nos vea avanzar este año, pero queremos sorprender a la gente el año que viene.”\n“También estamos intentando aligerar el peso del coche. No tenemos la suspensión de carbono en el coche, que llegarán para Silverstone, y que, obviamente, heredaremos para el próximo año. Estamos bastante contentos con donde estamos.”\nHamilton no está preocupado a pesar de su posición en el Mundial


Systems with Intelligence Inc, SWI: Soluciones de vídeo inteligentes diseñadas específicamente para la industria eléctrica y pesada como el sector de Petróleo y Gas, así como otras aplicaciones desplegadas en condiciones ambientales destructivas.\nSWI cuenta con:\nSoluciones de video para seguridad física, monitoreo de activos automatización de video, cámaras termograficas, entre otros.\nEquipos endurecidos para la industria.\nMonitoreo automatizado y gestión de alarmas usando tecnología de análisis de video.\nCámaras IP fijas para subestaciones e industria pesada\nCámaras a prueba de corrosión\nCámaras fijas IP 66 interiores o exteriores\nCámaras PTZ IP66 interiores o exteriores\nContamos con equipos diseñados para trabajar en entornos electromagnéticos, típicos de la industria eléctrica; ideales para instalaciones remotas expuestas a descargas eléctricas ambientales típicas de los campos de petróleo.\nHiteck Colombia SAS es un proveedor especializado en redes de comunicación Ethernet y Sistemas de vídeo para la industria eléctrica, petróleo y gas, e industria pesada en general. Tecnología para aplicaciones exigentes en entornos hostiles.\nCel: (+57) 320 368 4635\nTel: (+57) 601 909 3366


Que es y como funciona la Aplicación Open BIM Residential Furniture | CYPE INGENIEROS PERÚ\n«Open BIM Residential Furniture» es una aplicación gratuita que permite introducir una propuesta de disposición de mobiliario para proyectos residenciales.\n«Open BIM Residential Furniture» está integrado en el flujo de trabajo Open BIM a través del estándar IFC.\n1 Open BIM Residential Furniture\n2.1 Elementos de catálogo\n2.2 Personalización de estanterías y encimeras\n«Open BIM Residential Furniture» dispone de un catálogo con numerosas combinaciones de muebles para todas las estancias de los edificios residenciales: camas, mesas, encimeras, estanterías, sillas, sofás, campanas, frigoríficos, cocinas, microondas y televisores.\nDependiendo de cada elemento, es posible elegir diferentes características (modelos, colores y tamaños…). Una vez seleccionadas las opciones disponibles, el usuario lo sitúa en la vista 2D de la planta que se está visualizando.\n«Open BIM Residential Furniture» permite una definición personalizada de los de elementos de Estanterías y encimeras. Es posible definir su ancho, alto, fondo, color, número de baldas, número de patas…\n«Open BIM Residential Furniture» está integrado en el flujo de trabajo Open BIM a través del estándar IFC. Actualmente, el programa tiene el siguiente intercambio de información con el proyecto BIM vinculado:\n«Open BIM Residential Furniture» muestra la vista 3D de todos los modelos que se importen durante la conexión o actualización del proyecto BIM.\nAdemás de mostrar la vista 3D del modelo arquitectónico del edificio, «Open BIM Residential Furniture» obtiene de dicho modelo la distribución de plantas y los recintos definidos para mostrarlos en las vistas 2D de cada planta.\n«Open BIM Residential Furniture» exporta un fichero en formato IFC que contiene:\nEl programa aporta al modelo BIM vinculado la representación 3D de la propuesta de disposición del mobiliario para que sea visible en todas las vistas 3D de las aplicaciones conectadas al modelo BIM del proyecto.La presencia del mobiliario en el modelo 3D del edificio hace más atractivo el proyecto al cliente final.\n«Open BIM Residential Furniture» emite requerimientos a la aplicación «CYPELEC Electrical Mechanisms» para que el usuario de este programa coloque tomas de corriente en las proximidades de los electrodomésticos.


Opinión sobre interwettenCómo empezar a hacer trading en ForexTipos de brókers onlineLa guida completa al trading onlineOpciones digital en Olymp TradeEl indicador adxAprenda y mejore su tradingCómo vencer el miedo en el mercado ForexInversiones de mayor riesgoIndicadores sofisticadosCómo registrar un perfil en metatrader 4Trading en crisis económicaQué es la estrategia martingalaLa bolsa de ArgentinaComprar etf americanos en Ecuador\n5 Febrero 2018 Mejores Brókers Online 2020\nPero en realidad, si te centras en un grupo de clientes más específico y dedicas tus recursos para posicionarte en este nicho, allí puedes acabar siendo el líder. Contribución de los juegos: tragaperras = estrategia opciones binarias 60 segundos 100%, ruleta = 50%, blackjack = 10%, vídeo poker = 0%. La entrada en el mundo del líder tecnológico y del mercado de inversores fotovoltaicos y, como ya se ha demostrado, una de las mejores empresas de Europa.\nLas estrategias centradas en el problema, Las estrategias centradas en las emociones, Las estrategias basadas en la evitación. Esto era bastante interesante, puesto que la estrategia Martingala permitía que los jugadores pudieran tener todas las probabilidades y con ello obtener cara. Muchos jugadores sabían que esta era una de las formas más perfectas de ganar, y quizás esto contribuyó a que con los siglos, la estrategia Martingala ganara tanta popularidad entre los jugadores tal y como expone martingala.info.\nEstrategia opciones binarias 60 segundos: Forex en Perú\nSi metes un stop loss con una orden condicionada limitada esto es lo que pasará. Si bien en el Primer Plan Socialista 2007-2013 se habla de convertir a Venezuela en una potencia energética mundial, entre 2006 y 2012, la producción petrolera promedio fue 3,08 MMBD, mientras que en el sexenio 1965-1970 la producción promedio fue de 3,55 MMBD. Aún más, el Plan Siembra Petrolera previó que en 2012 Venezuela produciría un promedio de 5,80 MMBD de petróleo. Sin embargo, en 2012 la producción fue de 2,91 MMBD, 50,17% de la meta.\nSi quieres comprar 100 CFD (a modo de ejemplo) de X empresa a 30U$S, le pagas al bróker sólo el 5% (a estrategia opciones binarias 60 segundos modo de ejemplo, suele estar entre el 1% y el 10% del total) de 3000U$S. Es decir, sólo necesitas tener 150U$S y dárselos al bróker para “mover” el equivalente a 3000U$S de X empresa. Situación 1: ventaja Si ganas un 10%, no ganas 15U$S (el 10% de 150U$S), sino que ganas 300U$S (que es el 10% de 3000U$S). Situación 2: desventaja Si pierdes un 10%, no pierdes 15U$S, sino que pierdes 300U$S, aunque no se los hayas pagado al bróker. Pueden descargar este artículo completo en formato PDF en el siguiente enlace: Descarga de estrategia en PDF.\nAgregado: Cantidad total de exposición que un banco tiene con un cliente tanto para contratos spot como forward. Forex en Perú.\nSe necesita una medición muy exacta del trabajo. Se necesita en alto grado conocimientos de ingeniería. El equilibrio de la línea es un factor extremadamente interesante y es uno de los problemas más importantes en la planificación previa. La mano de obra es más fácil de equilibrar que la carga de las máquinas. Se deben eliminar las operaciones que constituyen cuellos de botella. Se deben aumentar al máximo la dependencia entre línea y equipo. La asignación, del trabajo a las personas es prácticamente automática. La red Bitcoin crea y distribuye un lote de nuevos bitcoins aproximadamente 6 veces por hora a alguien que esté ejecutando el software para generar bitcoins (software de “minería”). Generar bitcoins es conocido como “minar” (ver video), un término que remite a la minería de metales preciosos. La probabilidad de que un usuario reciba un lote depende del poder computacional con el que contribuye a la red en relación al poder computacional de todos los otros nodos combinados.\nEstrategia opciones binarias 60 segundos, Tipos de gráficos de trading y sus características\nAlgunas de las formas que se pueden utilizar para difundir estrategia opciones binarias 60 segundos los productos son las siguientes: redes sociales, blogs, publicidad pagada, email marketing, entre otras.\nEl efecto neto de miles y miles de inversores realizando la misma transacción, es que se produce un flujo de capital de Australia a Suiza conforme los inversores venden sus dólares australianos y los sustituyen por francos suizos. La baja tolerancia al riesgo hace que Suiza atraiga más capital que Australia gracias a la seguridad que ofrece su divisa, a pesar de las bajas tasas de interés. Al final la entrada de capital incrementa el valor del franco suizo. Analizando diferentes sectores en el mercado de acciones también podemos obtener información muy valiosa sobre la posible evolución de las variables clave en otros mercados. La relación entre diferentes sectores del mercado de acciones y la evolución de las tasas de interés es particularmente interesante en este sentido.\nLa siguiente captura de pantalla es de DailyFX y muestra un puñado de comunicados económicos de nivel medio y alto para el día siguiente. Define el valor de la propiedad designada. Defines the value of the named property. La estrategia de contenido debe servir para alcanzar los objetivos de marketing digital, que a su vez deben ayudar a alcanzar los objetivos de marketing y estos a los estrategia opciones binarias 60 segundos del negocio, por eso deben estar claros desde el principio. Aunque en muchos casos, se reducen los objetivos del negocio a los objetivos de un proyecto del negocio.\nLas deficiencias son aquellas que afectan las funciones corporales, las limitaciones son dificultades para realizar cualquier actividad y las restricciones son problemas para participar en situaciones vitales. Debajo de todas las posiciones abiertas tenemos el balance de nuestra cuenta estrategia opciones binarias 60 segundos con el broker online: el patrimonio actual, el margen que identifica las suma de garantías de todas las posiciones abiertas y el margen libre que es el que tenemos disponible en este momento. Conclusión En conclusión invertir en opciones binarias puede ser altamente lucrativo.\n14 Enero 2020 Gianpiero Melon Medrano\n16 Diciembre 2019 Monica Lizbeth Victoria Chero Saldaña\n28 Marzo 2020 Nicolas Tejada Cardeña


La contaminación del aire aumenta los síntomas depresivos en adolescentes | CR Diario\n05/07/2022 8:30 pm\nLa contaminación del aire aumenta los síntomas depresivos en adolescentes\nLa exposición al ozono proveniente de la contaminación atmosférica se relaciona con un aumento de los síntomas depresivos en los adolescentes a lo largo del tiempo, incluso en barrios que cumplen con los estándares de calidad del aire, según una nueva investigación de la Asociación Estadounidense de Psicología.\nEl ozono es un gas que se produce cuando diversos contaminantes de los gases de escape de los vehículos motorizados, las centrales eléctricas y otras fuentes reaccionan a la luz solar. Los niveles más altos de ozono se han relacionado con diversas dolencias físicas, como el asma, los virus respiratorios y la muerte prematura por causas respiratorias.\nEl nuevo estudio, publicado este lunes en la revista ‘Developmental Psycology’, es el primero en relacionar los niveles de ozono con el desarrollo de síntomas de depresión en adolescentes a lo largo del tiempo. Esos síntomas pueden incluir sentimientos persistentes de tristeza o desesperanza, dificultad para concentrarse, trastornos del sueño y pensamientos suicidas.\n«Creo que nuestros hallazgos realmente hablan de la importancia de considerar el impacto de la contaminación del aire en la salud mental, además de la salud física», apunta Erika Manczak, profesora asistente de psicología en la Universidad de Denver (Estados Unidos).\nLos investigadores analizaron datos de un estudio anterior sobre el estrés en la vida temprana con 213 participantes adolescentes de 9 a 13 años en el área de la Bahía de San Francisco (Estados Unidos). Compararon los datos sobre la salud mental de los adolescentes durante cuatro años con las secciones del censo de sus domicilios y los datos de calidad del aire de esos lugares recopilados por la Agencia de Protección Ambiental de California.\nLos adolescentes que vivían en áreas con niveles de ozono relativamente más altos mostraron aumentos significativos en los síntomas depresivos con el tiempo, a pesar de que los niveles de ozono en sus barrios no excedían los estándares de calidad del aire estatales o nacionales. Los hallazgos no se vieron afectados por el sexo, la edad, la raza, los ingresos familiares, la educación de los padres o las características socioeconómicas de los vecindarios de los participantes.\n«Fue sorprendente que el nivel promedio de ozono fuera bastante bajo, incluso en las comunidades con una exposición al ozono relativamente más alta», indica Manczak, que añade: «Esto realmente subraya el hecho de que incluso los niveles bajos de exposición al ozono tienen efectos potencialmente dañinos».\nEl ozono y otros componentes de la contaminación del aire pueden contribuir a altos niveles de inflamación en el cuerpo, lo que se ha relacionado con la aparición y el desarrollo de la depresión. Los adolescentes pueden ser especialmente sensibles a estos efectos porque pasan más tiempo al aire libre.\nDebido a que la contaminación del aire afecta de manera desproporcionada a las comunidades vulnerables, los niveles de ozono podrían contribuir a las disparidades en la salud, según Manczak, que aconseja poner en marcha medidas para reducir la exposición al ozono, como realizar eventos deportivos para jóvenes en el interior cuando sea necesario y limitar la conducción durante las horas pico de alertas de contaminación del aire. La inversión en fuentes de energía limpias y renovables que reduzcan la contaminación del aire también podría ser útil.\nCuatro motoristas entre los siete muertos en carretera el fin de semana en España


Mermelada Artesanal del Baztan - Navarra en tu plato\n> Productos>Mermeladas>Mermelada Artesanal del Baztan\nBusca entre las opciones que nos ofrece...Mmm\n¡Al pagar, en mensaje: déjanos tu selección de mermeladas!\nNos cuenta Mª José Brust de Irular:\nProcuro trabajar con fruta de cosecha propia, cuando esto no es posible, la compro directamente al productor a pie de árbol y la transporto personalmente. Eso sí, siempre fruta fresca.\nEl proceso de elaboración empieza con una concienzuda limpieza, seguido del pelado a mano. Elaboro la mermelada con un mínimo de 60% de fruta, zumo de limón, pectina de manzana y azúcar. No utilizo ni aditivos, ni conservantes.\nLa buena conservación está asegurada, ya que la esterilizo al baño Maria. Cuando el agua alcanza los 100º de temperatura, la mantengo así por espacio de 15 minutos.\nTras el enfriamiento procedo al etiquetado (también a mano) y la guardo en cajas en el almacén, para su posterior distribución y venta.\nLa mayor parte de la distribución la hago personalmente a través de tiendas, ferias de artesanía, mercados medievales, etc., sin olvidar las muchas y simpáticas visitas que los clientes realizan a mi domicilio.\nControlo con la ayuda de mi marido en su tiempo libre cada una de las etapas de la elaboración.


▷ Cual es el rascacielos mas alto del mundo | Actualizado diciembre 2021\nburj khalifaskyscraper en dubai, emiratos árabes unidos\nel edificio más pequeño del mundo\nConsulte nuestra lista de los diez edificios más altos del mundo. ¿Qué edificio es el más alto del mundo? ¿Dónde se encuentra? ¿Cuál es el edificio más alto de Estados Unidos? ¿Y en China? Encuentra las respuestas con nuestra sorprendente lista de rascacielos. Las alturas se miden desde el suelo hasta la cima arquitectónica de los edificios, se indican tanto en metros como en pies y son precisas a partir de 2010. Disfruta de nuestra lista de los edificios más altos del mundo, además de una amplia gama de otras listas de los diez más altos y datos científicos divertidos para los niños.\nDespués de haber cubierto los rascacielos más altos hasta el edificio Chrysler en 1931, abarcando 11 colosos a lo largo de 47 años, el siguiente post cubrirá todo desde el Empire State Building hasta hoy, abarcando 86 años Sólo ha habido 6 edificios más altos en el mundo durante ese período de tiempo. Sin embargo, son algunos de los edificios más famosos de la historia. Tanto si vives en una de las ciudades en las que se encuentran estos edificios, como si los has visto en tu programa de televisión o película favorita, estas maravillas arquitectónicas han hecho sentir su presencia.\n1931-1972 Empire State Building: Ser el primer edificio de la historia en superar los 100 pisos (102 plantas) es una hazaña enorme en sí misma, sin embargo, no es el único hecho destacable de este rascacielos de Nueva York. El Empire State Building es uno de los edificios más reconocibles del mundo y ostentó el récord de edificio más alto del mundo durante casi 40 años. Actualmente es el 32º edificio más alto del mundo y el 5º de Estados Unidos. Mide 1.454 pies o 443 metros. En 2007, ocupó el primer puesto en la lista de la AIA de «Arquitectura favorita de Estados Unidos». Se puede ver el Empire State Building en películas y televisión como King Kong, La máquina del tiempo, Encantada, Superman II, Independence Day, Fringe, Cómo conocí a vuestra madre y muchas más.\nEl World Trade Center fue en su día el edificio más alto del planeta. Siguiendo con nuestra serie que conmemora el 20º aniversario del 11-S, repasamos su lugar en la historia de los rascacielos más altos del mundo.\nEl World Trade Center era el edificio más alto del mundo cuando se terminó de construir en 1973. Pero cuando fue destruido en el ataque terrorista del 11-S en 2001, ya había sido superado por otros tres edificios.\nA principios de siglo, el edificio Park Row de Nueva York, de 119 metros de altura, era el rascacielos más alto del mundo, un título que se mantendría en la ciudad hasta 1974, cuando se completó la Torre Sears en Chicago.\nOriginalmente un bloque de oficinas para 4.000 personas, el primer rascacielos de 31 plantas con estructura de acero fue diseñado por el arquitecto R H Robertson. A principios de la década de 2000, el edificio fue renovado y convertido en unidades residenciales.\nAunque la estructura fue el rascacielos más alto del mundo en su momento, no era el edificio más alto del mundo. Es considerablemente más bajo que la catedral de Ulm Minster, en Alemania, que se eleva hasta los 161 metros.\nLas claves del romanico descargar gratis\nPublicación anteriorPublicación anterior Museo de las ilusiones barcelona horarios


Una retrospectiva a El Viaje de Chihiro, veinte años de la obra maestra de Hayao Miyazaki – Expresion Sonora Noticias\nUna retrospectiva a El Viaje de Chihiro, veinte años de la obra maestra de Hayao Miyazaki\n“Nada de lo que ya pasó es olvidado. Incluso si ya no lo recuerdas”. El 20 de julio de 2001 se estrenó el Japón Sen to Chihiro no Kamikakushi (El viaje de Chihiro) de Hayao Miyazaki, sin que en ese momento...\nMar 20 julio, 2021\n“Nada de lo que ya pasó es olvidado. Incluso si ya no lo recuerdas”. El 20 de julio de 2001 se estrenó el Japón Sen to Chihiro no Kamikakushi (El viaje de Chihiro) de Hayao Miyazaki, sin que en ese momento su creador sospechara los alcances de su séptimo largometraje con el estudio Ghibli.\nHayao Miyazaki había obtenido un gran éxito con su largometraje anterior, La Princesa Mononoke. Después de trabajar en la industria de la animación japonesa desde los años sesenta, Miyazaki pensaba en el retiro, pero un par de proyectos personales se lo impidieron.\nDespués de que estos proyectos fueron rechazados encontró inspiración en la hija de una amigo para crear a Chihiro, una niña de diez años que vive un viaje fantástico (con algunos tintes terroríficos y de realidad) para salvar a sus padres y transitar de la infancia a la adultez.\nLa animación recaudó 229 millones de dólares sólo en Japón, para convertirse la película más taquillera del país nipón, título que conservo casi durante 20 años hasta que fue desplazada por Demos Slayer. Y se convirtió en la primera película en ganar 200 millones de dólares antes de su estreno en Estados Unidos. A nivel mundial la película recaudó otros 264 millones de dólares y encontró sólo aclamaciones por la crítica internacional.\nSpirited Away, como fue bautizada en EU, fue la primera película que fue generada en su totalidad por animación de computadora, pero el largometraje fue pionera en muchos otros rubros además de este.\nA nivel de premios fue la primera película de animación japonesa en ser nominada a un Premio de la Academia y hasta el momento la única en obtener la estatuilla. Entre muchos otros premios obtuvo el Oso de oro de Berlín y encontró su lugar en múltiples listas que la consideran entre las 50 mejores películas de la historia, destaca estar en el Top 10 de las lista de películas que deberías de ver a los 14 años, según el British Film Institute.\nEl Viaje de Chihiro es una historia entrañable, colorida, redonda en su trama que ha inspirados incontables artículos de análisis, libros y abierto el camino para títulos posterior de la animación japonesa como El increíble castillo vagabundo, Se levanta el viento (ambas de Miyazaki), El cuento de la princesa Kaguya, El recuerdo de Marnie y Mirai: mi pequeña hermana, que también han alcanzado una nominación al Óscar.\nMiyazaki que se vio impedido para su retiro en esa ocasión se ha retirado y regresado de la industria un par de veces desde entonces, pero ha dejado un legado con sus películas, pero sobretodo con Chihiro, generando un público fuera de Japón que ve con curiosidad y con amor el anime japonés.\nNada mal para un hombre que lo que pretendía solo era contar la historia de una niña de 10 años, porque sentía que no se contaban historias, sobre y para las niñas.


Inicio/Internacionales/Venezuela: informan de detención del alcalde opositor de Caracas, Antonio Ledezma\nJuana Isabel De los Santos febrero 19, 2015\nPersonas en el lugar dijeron a la prensa local que se oyeron disparos al aire y el diputado opositor Ismael García dijo en su cuenta en Twitter que vio cómo los funcionaros «sacaron a Ledezma de su oficina».\n«Los que estábamos acá en el edificio pudimos ver que entraron a la oficina parlamentaria del alcalde Ledezma y se lo llevó un convoy grande de funcionarios del Sebin; también oímos tiros al aire», le dijo a BBC Mundo el diputado de la Asamblea Nacional Juan Guaido desde el lugar.\n«En lo que va de régimen de Maduro ya van 12 supuestos golpes de Estado. Aquí los que tienen el golpismo en los tuétanos son estos señores que están en el gobierno», dijo el mandatario metropolitano.\n«El gobierno habla de movimientos de desestabilización y lo que desestabiliza el país es la corrupción», añadió.\nLea también: Qué cambia con el «dólar libre» en Venezuela\n«Según testigos que hablaron con BBC Mundo, Ledezma fue detenido sin una orden judicial, una queja que hicieron otros alcaldes opositores detenidos durante las protestas contra Maduro hace un año», dice nuestro corresponsal.


Noticias de Inditex: Estas son las personas más ricas del mundo (según Bloomberg): Gates, Bezos y Amancio\nEstas son las personas más ricas del mundo (según Bloomberg): Gates, Bezos y Amancio\n1. Bill Gates (Microsoft): 88.900 millones de dólares\n2. Jeff Bezos (Amazon): 85.200 millones de dólares\n3. Amancio Ortega (Inditex): 84.700 millones de dólares\n4. Warren Buffet (Berkshire Hathaway y otros): 74.400 millones de dólares\n5. Mark Zuckerberg (Facebook): 64.800 millones de dólares\n6. Carlos Slim (Telmex y otras): 60.100 millones de dólares\n7. Bernard Arnault, el dueño del lujo (LVMH): 52.200 millones de dólares\n8. Larry Page (Google): 48.800 millones de dólares\n9. Larry Ellison (Oracle): 47.900 millones de dólares\n10. Sergey Brin (Google): 47.600 millones de dólares\n11. Los hermanos David y Charles Koch (Koch Industries): 47.400 millones de dólares\n12. Ingvar Kamprad (Fundador de Ikea): 44.300 millones de dólares\n13. Liliane Bettencourt (L’Oreal): 42.300 millones de dólares\n14. Jack Ma (Alibaba): 38.600 millones de dólares\n15. La familia Walton (Wal Mart): 38.600 millones de dólares\n16. Los hermanos John y Jacqueline Mars (Mars Inc: M&M's, Snickers...): 34.000 millones de dólares\n17. Li Ka-shing (Cheung Kong y Hutchison Whampoa): 32.500 millones de dólares\n18. Sheldon Adelson (Las Vegas Sand Corporation): 30.700 millones de dólares\n19. Jorge Paulo Lemann (Anheuser-Busch InBev): 30.700 millones de dólares\n20. Mukesh Ambani (Reliance Industries y Fortune 500): 29.300 millones de dólares\n01/06/2017 22:07 - Actualizado: 01/06/2017 22:31\nNueva lista de ricos. Pero no de unos ricos cualquiera, sino de los superricos, esos multimillonarios que tienen unas cuentas corrientes tan abultadas que incluso asustan. Bloomberg da a conocer este jueves la lista de las 500 personas más ricas del mundo. Y en primer lugar se sitúa Bill Gates, cofundador de Microsoft. El empresario, informático y filántropo norteamericano tiene una fortuna estimada en 88.900 millones de dólares.\nLe sigue Jeff Bezos, el fundador y director ejecutivo de Amazon, con 85.200 millones. Pisándole los talones: el español Amancio Ortega (84.700 millones). Completan el 'top 5' el empresario y uno de los mayores inversores del mundo Warren Buffett (74.400 millones) y el creador de Facebook, Mark Zuckerberg (64.800 millones).\nCarlos Slim, 'el rey del lujo' Bernard Arnault, los fundadores de Google o los dueños del imperio de los M&M's, Snickers... están también en la lista.\nHay que bajar hasta el puesto 170º para ver otro español además de Amancio Ortega. Y, precisamente, es su hija Sandra Ortega, que es la mujer más rica del España con un patrimonio que podría alcanzar los 8.000 millones de dólares. En la posición 371ª está el presidente de Mercadona, Juan Roig, con una fortuna de 4.740 millones de dólares, y en la 470ª, el cuarto español, el empresario Rafael del Pino.


Técnica para hacer Kumihimo | El blog de LosAbalorios.com\nEstas trenzas redondas que se usan para hacer brazaletes y otros accesorios se hacen a partir de una técnica llamada Kumihimo. En Los abalorios ya hemos visto cómo se hace un disco marudai para trenzar y hoy veremos dónde encontrar videos y tutoriales para aprender a hacer Kumihimo.\nAprender a hacer Kumihimo\nAfortunadamente en la web hay muchos tutoriales para hacer Kumihimo, pues es una técnica muy difícil de entender si no vemos el paso a paso. Por eso he estado buscando tutoriales prácticos para aprender a hacer el trenzado japonés.\nEn Youtube, haciendo clic aquí puedes ver cómo hacer una trenza Kumihimo de 8 hebras.\nTambién puedes ver un paso a paso en imágenes para hacer brazaletes Kumihimo, haciendo clic en este enlace de friendship-bracelets.\nUn video excelente que te enseñará a hacer Kumihimo con abalorios, lo puedes ver ingresando aquí, en how-to-make-jewelry.\nTambién puedes ver un paso a paso sobre cómo hacer Kumihimo con cuentas, entrando aquí en creativejewelrymaking.\nOtro video para hacer una pulsera Kumihimo, la encuentras aquí, en un video de Youtube.\nEspero que estas técnicas te sean de utilidad y puedas hacer tus propias pulseras de la amistad o pulseras Kumihimo.\nEl Kumihimo es una técnica japonesa para hac ...\nEsta entrada se publicó en Técnica y está etiquetada con hacer pulseras de hilo, hacer pulseras de la amistad, hacer trenzas varios hilos, kumihimo, tecnica trenzado japones en noviembre 14, 2011 por Gimena.\n← Bisutería con vértebras de pescado Adornos de cristal para el árbol de navidad →\n3 pensamientos en “Técnica para hacer Kumihimo”\nidamis de gonzalez septiembre 4, 2012 en 5:49 am\nbellisimos tus trabajos dios bendiga tus manos necesito las explicaciones gracias ojala seamos muy buenas amigas\nGimena Autor septiembre 5, 2012 en 1:55 pm\nHola Idamis. Te agradezco mucho tu comentario, pero este trabajo no lo he hecho yo, sino que es un artículo sobre la técnica de Kumihimo. Me alegra mucho que te haya gustado.\nAprovecho para invitarte a la Comunidad de Los Abalorios, es un grupo que estamos formando para contactar con otros aficionados a la bisutería y compartir técnicas y trabajos.\nClaro que podemos ser amigas, con mucho gusto! Te dejo a continuación la dirección. Te esperamos!\nAracely junio 30, 2013 en 3:03 pm\nVerdaderamente la tecnica de kumihimo es muy linda me gustaria que publicaran apoarte del video esquemas para trabajarlos y como se trabaja el de 32 hilos gracias por su atencion


¿Casco trail? - Página 2 - MCTM - MotoClub Trail Madrid\nMensaje por jesussp » Dom Dic 29, 2019 12:05 am\nLa llevaba a tope de baja; y hasta cierta velocidad se puede dejar justo en el punto, pero sabes que en cuanto muevas la cabeza un poco, cojera aire por arriba o por abajo; y, o corriges rápido, o viene el tirón. A 120-130 imposible aguantarlo ni cinco segundos; también es posible que la pantalla de la moto creara algo de turbulencia en esa zona; de todas formas, para cualquier adelantamiento o autopista creo que no funciona; simplemente es incompatible, por muchas aberturas que tenga, con velocidades elevadas en ausencia de un carenado suficiente.\nPero hasta 120-130 también puede que la visera del Leatt en concreto, vaya peor; al fin y al cabo, es un casco que viene del motocross creo, y desde luego su posición alta es muy alta; pero en la baja y así a primera vista, da la impresión de que es como todas las viseras que hacen ahora en mixtos.\nMensaje por pazo84 » Dom Dic 29, 2019 1:16 am\nEstoy viendo fotos del Leatt 5.5 y lo que veo es que es un casco de cross puro y duro. Lo que me llama la atención es que entre visera y calota a penas tiene salida para el aire lo que debe de hacer un efecto paracaídas importante. Los cascos Trail que he tenido (o dual sport, como llaman por las Américas) tienen una muy buena salida de aire entre visera y calota. Quizá sea eso lo que notabas tanto en carretera. Yo noto algo de efecto vela en comparación a un casco 100% de carretera, pero nada preocupante.\nMensaje por jesussp » Lun Dic 30, 2019 12:37 am\nProbablemente tienes razón, aunque le estoy echando un vistazo ahora mismo y, no sé cuánto espacio entre visera y calota tendrán otros cascos, pero, estoy viendo que este, entre visera y calota tiene 9 x 4 = 36 / 2 = 18 cm2 x 2 triángulos, 36 cm2 (es decir, la visera está sujeta por el centro, y por los lados, y los 2 huecos entre esos 3 puntos son triangulares). Así, a simple vista, no me parece poco 36 cm2 (es mucho más que el Shoei de enduro que tuve anteriormente que, aunque tenía un deflector abatible para el paso de aire, la abertura era mucho menor); pero supongo que no solo depende del hueco; sino también de la forma y disposición.\nTambién es posible que el carenado de tu BMW ayude bastante a desviar el flujo directo sobre la cabeza. Parece bastante bien diseñado. El carenado bajo que usé el día que menciono, no solo es bajo, sino que además desvía el flujo directo al casco, cosa que también pudo influir (no me agaché porque quería probar el casco erguido).\nDe todas formas, lo tengo solucionado porque habitualmente uso por carretera un parabrisas más alto, con el que he usado un casco abierto de ciudad con visera y sin salidas, a velocidad máxima, viento fuerte racheado, y sin problemas. Pero siempre quedaba la cosa de poder usar el casco yendo rápido sin parabrisas; y en mi caso, sea como fuere, esto no es posible.\nMensaje por Andres125sx » Mié Ene 01, 2020 1:20 pm\nEstoy con pazo, no había visto cómo es el casco, pero es un casco 100% motocross, de trail no tiene ni la intención. Tiene las aberturas que le meten a los de cross que yo creo que son más por estética o para evitar acumulaciones de barro que para el aire.\nLos de trail no es que tengan huecos, es que diréctamente la visera no llega a la calota, ya que por ahi pasa la pantalla cuando la subes\nVamos que estas como yo que por eso abrí este hilo, uno de motocross es insufrible y quería saber si los de trail mejoran en este aspecto algo significativo\nMensaje por jesussp » Jue Ene 02, 2020 8:36 pm\nDesde luego, ese AGV tiene un hueco impresionante. Ahora que lo veo bien, igual es capaz de aguantar a más de 120 si no se levanta mucho la visera. Si alguien ha hecho la prueba en una moto sin carenado, sería interesante conocer su experiencia.\nMensaje por Andres125sx » Mié Ene 22, 2020 5:37 pm\n¿Conoceis alguna tienda que tenga varios cascos trail?\nEs que no veo ninguna que tenga los que me gustan. En XLmoto (online) tienen un surtido de cascos trail impresionante, no he visto ninguna otra tienda con tal variedad de cascos trail, pero claro, eso de comprarme un casco sin probármelo primero como que no, ya se sabe que depende de la cabeza de cada uno se te amoldará mejor una marca u otra\nAGV AX8 o AX9\nNo espero que ninguna tienda los tenga todos, pero al menos 3 ó 4 estaría bien para poder comparar\nMensaje por Andres125sx » Mié Ene 22, 2020 6:08 pm\nPor cierto, mirando en la página de Sharp las pruebas de cascos, aunque no han probado ninguno trail (solo he visto el Schubert E1, si se puede considerar trail) me gusta mirar más que nada por marcas, para ver la calidad digamos media de cada marca, y hay sorpresas\nPara empezar NZI que es mi actual casco (vitesse II) es una basura de mucho cuidado, la media más baja de las que he mirado, sólo han probado 5 ó 6 pero más de uno con 1 estrella y el que más 3 estrellas\nNexx me deja frío, en torno a 3 estrellas\nKim/Uvex me ha decepcionado para los precios que manejan\nAGV muy muy bien, sorpresa positiva\nLa marca que más me ha soprendido es X-Lite, mejor que Shoei, Arai, Schubert... La única marca que he visto que ni un sólo casco baja de 4 estrellas, cualquier otra marca incluyendo las más famosas tienen cascos de 3 y hasta 2 estrellas. Su casco no era mi favorito entre los que puse, pero acaba de ganar muchos enteros\nhttps://sharp.dft.gov.uk/helmets/?manuf ... All&type=1\nMensaje por jesussp » Dom Ene 26, 2020 10:44 pm\nLo suyo buscar el modelo (s) que interesa (n) y una tienda física donde lo tengan, aunque no sea el color adecuado. Si gusta e interesa se compra; y si no está bien de precio o de color; al menos ya se sabe a por cual ir; y se busca por internet. Conviene poner en el buscador el nombre del casco en otros idiomas, y la marca y modelo. Así pillé yo un Bell tricomposite a muy buen precio, para regalar a mi hermano. En una página italiana. Aunque siempre es un poco arriesgado; pero los engaños suelen “cantar”. Cuidado con los precios excesivamente bajos en páginas extranjeras.\nPor cierto, el otro día vi, en la prueba de una moto, como el piloto al dejar la carretera se paraba y se sacaba del bolsillo una visera (creo recordar que plegable) y la colocaba con las manos en un momento sin quitarse el casco ni bajarse de la moto. Me dejó boquiabierto. No pude ver marca y modelo.\nComo marca de cascos, la que me inspira más confianza es Shoei. AGV es un clásico, y malo no va a ser (26 de enero de 2020).\nQuería matizar el comentario que hice acerca de mi nuevo casco Lett debido a que ayer, sin la pantalla baja (que efectivamente me mandaba el flujo de aire de lleno a la visera) y con viento en calma, pude probarlo bien, poniendo la moto a un poco más de 120 reales y de crucero. En esta ocasión no tuve ningún problema; manteniendo la visera horizontal más o menos. Incluso ocasionalmente la probé un momento a 135 y también “se portó”. Tal vez con viento racheado la cosa cambie, pero esta última prueba me ha dejado bastante satisfecho. De todas formas, la paliza del aire a esa velocidad me sigue justificando montar la pantalla alta en la moto, aunque esto nada tiene que ver con el casco (15 de febrero de 2020).\nÚltima edición por jesussp el Sab Feb 15, 2020 10:32 am, editado 2 veces en total.\nMensaje por Andres125sx » Vie Feb 14, 2020 6:44 pm\nBueno pues ya tengo encargado el casco, al final un X.Wed2. Me encantaba el Shoei Hornet pero que no tenga visor solar me mataba. El Arai lo mismo, el Schubert no me convencia, a parte de que no se para qué demonios le meten visera cuando ni se llega a ver desde dentro\nY seguía con la duda del Nexx o el Airoh Commander, que estéticamente es el que más me gusta de largo, pero como no tengo muy claro si la visera me va a molestar en carretera quería uno que se pudiera quitar y quedase como uno integral normal. Vamos que el único que reunía todos los requisitos es el Nexx.\nEn un principio encargué el Duna en negro/blanco/amarillo, tiene un royo retro que me encanta...\nPero al final me arrepentí y llamé para cambiarlo por el Wild Country Amarillo\nAunque el rojo me tuvo muy muy tentado, reálmente me parece el más bonito pero no pega con mi moto/ropa\n(lo que se ve verde en realidad es amarillo)\nUnos cabrones estos de Nexx... ¿a quién se le ocurre sacar tantas decoraciones? ¡Que luego los géminis indecisos como yo lo pasamos fatal para elegir!\nMensaje por Manofr1 » Sab Feb 15, 2020 10:12 am\nUn gran casco, si no fuera por el peso. A disfrutarlo\nMensaje por pazo84 » Sab Feb 15, 2020 2:00 pm\nTengo el mismo en blanco. ¡No te vas a arrepentir!\nA mi lo que más me gusta es que me cuesta horrores meter el melón, pero una vez dentro notas que ajusta muy muy bien pero no hace daño. Lo noto muy seguro y cómodo.\nAhora me pongo alguno de mis cascos jubilados y me da la impresión de que me quedan grandes y se me van a caer. Muy contento con la compra.\nMensaje por Andres125sx » Dom Feb 16, 2020 10:43 am\nSab Feb 15, 2020 10:12 am\nEso sí pero bueno todo no puede ser, espero no notarlo mucho. Cuando estuve probándome el x.wed y el commander en la tienda... madre mia qué diferencia, el Airoh parece que pesa la mitad que el Nexx, en la mano la diferencia parece mucho mayor de lo que dicen los números\nMensaje por Manofr1 » Dom Feb 16, 2020 11:06 am\nEs bestial la diferenciaen peso, pero como pongo en otro post la diferencia en ajuste y insonorización van a la par. Jodidas cervicales que me tienen loco con los pesos de los cascos\nRegistrado: Sab May 04, 2019 7:46 am\nMensaje por Troyan » Jue Mar 05, 2020 10:45 am\nBuenas!!!! Yo tengo el Bell MX9 Adventure Mips y no está mal. Pero por no andar cambiando de casco cada dos por tres (ciudad, carretera, campo) me quedaría con el Scorpion ADX1. Modular, visor solar (yo llevo gafas y lo noto).... y peso contenido.


2 octubre, 2020 Miquel Garcia\nProtocolo para el uso de material en préstamo, platós, estudios de radio y salas de edición (Covid-19_20-21)\nDada la situación excepcional en que nos encontramos, presentamos una nueva normativa de acceso y uso a nuestras instalaciones y servicios. Para la seguridad individual y colectiva confiamos en una actuación autorresponsable de cada uno.\nEs imprescindible el uso de la mascarilla en todo momento, lavarse las manos con el gel que hay en las entradas de cada espacio y mantener la distancia de un metro y medio entre personas.\nEn los desplazamientos hay que seguir las indicaciones de dirección que encontrará en el suelo y los paneles informativos.\nMaterial de almacén en préstamo:\nPréstamos personales: Para agilizar la entrega de material se pide con anterioridad el DNI de la persona responsable. Esto nos permite tener el préstamo a punto a la hora prevista, que ya estará introducido en la base de datos.\nEs imprescindible el uso del gel higienizante y de la mascarilla por parte de todas las personas que utilizarán el material audiovisual.\nEl material se entregará higienizado.\nPara acceder y salir del almacén hay que seguir las indicaciones del suelo. Se accede por la escalera del final del pasillo y se sale por la escalera del plató.\nDesinfección e higienización de material:\nUna vez devueltos los equipos, serán sometidos a un proceso de higienización con un nebulizador que asegura que la higienización llegue a todos los puntos.\nUso del estudio y control de plató 1 (edificio Principal):\nNúmero de usuarios en plató: Zona de gravacion 9 personas, más el/la profesor/-a. En las gradas 8 personas (no se pueden usar los asientos anulados)\nNúmero de usuarios en control de plató: 3 personas, más el/la profesor/-a.\nEl acceso a los diferentes espacios se hará siempre con mascarillas, y usando el gel hidroalcohólico antes de entrar en cualquiera de los dos espacios.\nEl manillar de las cámaras irá forrado con plástico, que se cambiará después del uso de cada grupo.\nLa microfonía está ya colgada del techo. No es necesario manipularla desde el plató.\nIntercoms forrados con plástico.\nTabla de luces: forrada con plástico.\nUso del estudio y control de plató 2 (edificio Biblioteca):\nNúmero de usuarios en plató: 3 personas más el/la profesor/-a.\nNúmero de usuarios en control: 3 personas y el/la profesor/-a.\nIntercoms forrados de plástico.\nMicrofonía colgada del techo.\nSalas de edición:\nSólo podrán acceder dos personas simultáneamente en las salas de edición y, cuando sea necesario, el/la profesor/-a se podrá sumar, siempre manteniendo la distancia recomendada y llevando la mascarilla.\nEs obligatorio lavarse las manos con hidrogel antes de entrar en las salas y llevar la mascarilla en todo momento.\nHay que reducir al mínimo los objetos de uso personal para evitar un contacto innecesario.\nEstudios de radio:\nEstudio 1: Ocupación máxima de 3 personas en el locutorio. En el control podrá haber 1 técnico, el productor y el/la profesor/-a.\nEstudio 2: Ocupación máxima de 2 personas en el locutorio. En el control podrá haber 1 técnico, un productor y el/la profesor/-a.\nEl acceso a los espacios se hará con mascarilla (incluido el locutorio).\nSe habilitará dos estaciones de trabajo Dalet en el pasillo para preparar el material necesario antes de acceder a los Estudios.\nTodos los espacios serán limpiados dos veces al día por los servicios generales de limpieza de la Facultad.\nServicio de Audiovisuales FCRI-Blanquerna


Kathryn Bigelow tuvo mucha ayuda de la CIA para 'La noche más oscura' - eCartelera\nCarlos Polanco Sábado 12 septiembre 2015\nHabía importantes sospechas, pero la confirmación se ha producido ahora, casi tres años después del estreno de la polémica película 'La noche más oscura', dirigida por Kathryn Bigelow y que desvela la operación para matar a Bin Laden. Y es que ha salido a la luz un informe del Inspector General de la CIA gracias al trabajo de Jason Leopold y Ky Henderson, de Vice News, en el cual se da a conocer el importante papel que tuvo la agencia en el rodaje de la película. El informe lleva por título 'Potenciales violaciones de la ética involucrando a productores de películas'.\nSegún el reportaje publicado por Vice News, la agencia de inteligencia tuvo mucho que decir en todas y cada una de las fases del proyecto. Tanto Bigelow como el guionista, Mark Boal "tuvieron un acceso sin precedentes a detalles secretos sobre la operación de Bin Laden y oficiales de la agencia pudieron revisar y criticar el guion de 'La noche más oscura'", agentes a los que la directora y el guionista intentaron ganarse con comidas en restaurantes y regalos caros.\nIncluso Boal acudió a una ceremonia secreta en honor a las personas que participaron en la operación, en la que el por entonces jefe de la CIA, Leon Panetta, reveló información clasificada a sabiendas de que Boal no tenía autorización para oírla. Todos estos datos apuntan a que la película puede haber alcanzado cotas de verosimilitud muy altas, al conocer sus responsables información clasificada, pero también que la agencia de inteligencia pudo meter mano en la historia y distorsionarla a su antojo.\nMucho antes de este reportaje publicado por Vice News, en enero de 2013, el Comité Selecto del Senado sobre Inteligencia comenzó una investigación con la intención de dictaminar si Bigelow y Boal tuvieron acceso a información restringida, pero un mes más tarde la investigación finalizó sin nada aclarado. Quizá estas nuevas informaciones reabran el caso.


¿El Lens, comprado por el Atlético de Madrid? -\n¿El Lens, comprado por el Atlético de Madrid?\nEl máximo accionista del Lens, Hafiz Mammadov, habría aceptado vender el RC Lens. Gervais Martel, presidente del club nordista, debe presentar un nuevo proyecto financiero este lunes delante de la DNCG, lo que deberá suponer la venta del club. De momento, Hafiz Mammadov tiene un 99,9% del capital y no ha podido responder a las necesidades del club cuando se encontraba en dificultades ya que debía más de 20 millones desde su llegada al Lens en 2013. La identidad del futuro comprador no ha sido todavía desvelada; sin embargo, L’Equipe, revela que es el Atlético de Madrid quien está en negociaciones para comprar el club del norte de Francia. «Es un tema bastante complicado, pero os confirmo la realidad de las negociaciones desde hace tiempo», comenta el dirigente colchonero Gil Marin al medio. Sin embargo, el presidente Enrique Cerezo ha comentado que el Lens es un club amigo, pero que no lo van a comprar solo a ayudarle. A la búsqueda de 5 millones de euros para reflotar las arcas de aquí a fin de mes, el Lens no tiene elección.\n¿Por qué el Atlético de Madrid?\nAdemás del Atlético de Madrid, habría que pensar en el presidente y director general de Century 21 Benelux, Grégory Maquet, quien también estaría interesado en el equipo. Hay que recordar que el Atlético de Madrid conoce a Hafiz Mammadov, ya que ha jugado en temporadas pasadas con «Azerbaiján Land of Fire» en la camiseta. A pesar de que esta campaña no sea de su propiedad, Mammadov es un hombre importante en el país azerí. Los motivos de la compra del equipo nordista son evidentes. Además de la amistad entre Mammadov y el Atlético de Madrid, el club madrileño tiene una economía saneada y acaba de entrar en su capital el grupo inmobiliario chino Wanda, el cual ha inyectado cerca de 50 millones de euros en el club. A esto hay que añadir que la cantera del Lens es una de las mejores de Francia y de Europa por lo que es evidente que el Atlético se haría con una mina de oro. De ella han salido jugadores de la talla de Raphaël Varane, Serge Aurier, Kévin Monnet-Paquet, Samba Sow, Geoffrey Kondogbia, Nolan Roux o Gaël Kakuta.\nMás problemas para Mammadov\nAdemás de la venta del club, Hafiz Mammadov tiene problemas financieros en su propio país. El Banco de Azerbaiján, empresa privada en la cual preside el consejo de vigilancia, no ha obtenido la licencia para obtener su actividad bancaria. El Banco Central de Azerbaiján ha anunciado este pasado lunes haber retirado al banco de Mammadov, ya que no disponía del capital mínimos requerido por las autoridades azeríes.\nTags: Atlético de Madrid, Lens, Mammadov, Martel


.la hora de la poesia – Mariposadel67\n.la hora de la poesia\nFotomontaje. Fuente: Web\n“Todos sabemos cuántos pasos hay,\ncompañero, de la celda\nhasta la sala aquella.\nSi son veinte,\nya no te llevan al baño.\nSi son cuarenta y cinco,\nya no pueden llevarte\nSi pasaste los ochenta,\ny empiezas a subir\na tropezones y ciego\nay si pasaste los ochenta\ndonde te pueden llevar,\nno hay otro lugar,\nya no hay otro lugar.\nLa mayoría de los torturadores no son sádicos – en el sentido clínico de la palabra- ni encarnaciones del puro mal. Son hombres y mujeres que fueron condicionados para aceptar y que luego practican. Hay escuelas formales y no formales para los torturadores, la mayoría financiadas por el Estado. Pero el primer condicionamiento empieza, antes de la escuela, con proposiciones ideológicas que dicen que cierta categoría de personas es fundamentalmente diferente y que esta diferencia constituye la suprema amenaza. La separación de la tercera persona, ellos, de nosotros y vos. La siguiente lección, ahora en las escuelas de tortura, es que sus cuerpos son mentiras porque, como cuerpos, ellos dicen no ser tan diferentes: la tortura es un castigo por esta mentira. Si los torturadores se empezaran a preguntar qué aprendieron, incluso entonces continuarían por miedo de lo que ya hicieron, sólo que ahora van a torturar para salvar su propia piel intacta.\nLos regímenes fascistas de Latinoamérica – el Chile de Pinochet, por ejemplo- recientemente han extendido sistemáticamente la lógica de la tortura. No sólo destrozan los cuerpos de sus víctimas sino que también tratan de destruir – así no pueden ser leídos – sus nombres. Sería equivocado suponer que estos regímenes lo hacen por vergüenza: lo hacen con la esperanza de eliminar a los mártires y a los héroes, y para lograr el máximo de intimidación entre la población.\nFrente a tales prácticas y a la frecuencia y participación cada vez mayores de las agencias estadounidenses para su preparación, incluso de sus diarias rutinas, todo tipo de protesta activa y de resistencia debe aumentar. (La Amnistía Internacional está coordinando algunas de ellas.) Además, los poetas – como el chileno Ariel Dorfman – van a escribir poemas (todas las citas de arriba son del libro Desparecidos, publicado por La Amnistía Internacional). Frente a la monstruosa maquinaria del moderno poder totalitario , tan comparada hoy en día con la del Infierno de Dante, más y más poemas van a escribirse.\nEn los siglos dieciocho y diecinueve muchas protestas en contra de la injusticia social se escribían en prosa. Eran argumentos razonados escritos con la fe de que, con el tiempo, la gente entraría en razón y que, finalmente, la historia estaría del lado de la razón. Hoy esto no está tan claro. El resultado no está garantizado. El sufrimiento del presente y del pasado es poco probable que sea redimido por una era futura de felicidad universal. Y el mal es una realidad difícil de erradicar. Esto significa que la resolución de llegar a un acuerdo con el sentido que debe darse a la vida, no puede postergarse. El futuro no es confiable. El momento de la verdad es ahora. Y la poesía va a ser más y más la que reciba esta verdad, antes que la prosa. Porque la prosa tiene más confianza que la poesía: ésta, en cambio, le habla a la herida inmediata.\n–Poema inscripto en una estatua egipcia, 1500 a.C.–\nEl impulso de la poesía que usa metáforas, que descubre parecidos, no es para hacer comparaciones (esta clase de comparaciones son jerárquicas), ni para disminuir la particularidad de los eventos; es para descubrir esas correspondencias cuya suma total sería la prueba de la indivisible totalidad de la existencia. Esta totalidad es la que le interesa a la poesía, y este interés es el opuesto de uno sentimental; el sentimentalismo siempre ruega por una exoneración, por algo que es divisible.\nAdemás de volver a unir con la metáfora, la poesía reúne gracias a su alcance. Equipara el alcance de un sentimiento con el alcance del universo; después de cierto punto, la clase de extremismo pierde importancia y todo lo que importa es su grado; sólo por su grado los extremos se juntan.\nSoporto igual que vos\nla negra y permanente separación.\n¿Por qué estás llorando? En vez de eso, dame tu mano,\nprometeme que vas a volver en un sueño.\nVos y yo somos una montaña de dolor.\nVos y yo no nos vamos a encontrar en esta tierra.\nSi sólo pudieras enviarme a medianoche\nun saludo a través de las estrellas\nArgumentar acá que lo subjetivo y lo objetivo se confunden es volver a una mirada empírica que la extensión del sufrimiento presente desafía; suficientemente extraño es reclamar un privilegio injustificado.\nLa poesía hace que el lenguaje se preocupe y deje de ser indiferente porque todo lo vuelve íntimo. Esta intimidad es el resultado del trabajo del poema, el resultado de acercar a una intimidad cada acto y sustantivo y evento y perspectiva al que el poema se refiera. No hay nada más sustancial que poner al lado de la crueldad y la indiferencia del mundo esta generosidad.\n¿Desde dónde nos llega el Dolor a nosotros?\nHa sido el hermano de nuestras visiones desde un tiempo inmemorial\nY la guía de nuestras rimas\nescribe el poeta iraquí Nazik al-Mil’-ika.\nRomper el silencio de los eventos, hablar de la experiencia por más amarga o lacerante, poner en palabras, es descubrir la esperanza de que estas palabras puedan ser escuchadas, y que cuando lo sean, los eventos serán juzgados. Esta esperanza está, por supuesto, en el origen de la plegaria, y la plegaria – tanto como el trabajo – estuvo probablemente en el origen del discurso mismo. De todos los usos del lenguaje, es la poesía la que preserva de modo más puro la memoria de su origen.\nCada poema que trabaja como un poema es original. Y original tiene dos significados: significa un regreso al origen, al primero que engendró todo lo que siguió; y significa aquello que nunca ocurrió antes. En poesía, y sólo en poesía, los dos sentidos están unidos de tal manera que no son más contradictorios.\nSin embargo, los poemas no son simples plegarias. Incluso un poema religioso no está exclusivamente dirigido a Dios. La poesía se dirige al lenguaje mismo. Si esto suena oscuro, piensen en una lamentación – ahí las palabras le lloran la pérdida a su lenguaje. La poesía se dirige al lenguaje en una comparable pero más amplia manera.\nPoner en palabras es encontrar la esperanza de que las palabras van a ser escuchadas y los acontecimientos que describen, juzgados. Juzgados por Dios o por la historia. De cualquier manera el juicio es lejano. Pero el lenguaje – que es inmediato y que a veces es erróneamente considerado como un medio – ofrece, obstinada y misteriosamente, su propio juicio cuando es dicho por la poesía. Este juicio es diferente de cualquier código moral, y sin embargo promete, dentro del reconocimiento de lo que escuchó, una distinción entre el bien y el mal – ¡como si el lenguaje mismo hubiera sido creado para preservar sólo esta distinción!\nPor esto es que la poesía es la que más absolutamente que ninguna otra fuerza en el mundo se opone a las monstruosas crueldades mediante las cuales los ricos hoy defienden sus riquezas mal habidas. Es por esto que la hora de los hornos es también la hora de la poesía. ”\nfrom Selected essays. Vintage, New York, 2001.\nPosted in UncategorizedTagged John BergerBy Gabriela Dakoff\n2 Replies to “.la hora de la poesia”\n12 febrero, 2015 en 19:36\nMe parece una entrada para reflexionar y tener muy en cuenta, para no olvidarla pues dice cosas muy duras y muy verdaderas que no se pueden pasar por alto esté uno donde esté.\n12 febrero, 2015 en 19:38\nSi, es muy profunda.\nEntrada anteriorPrevio .un poema en silencio\nEntrada siguienteSiguiente .cómo llegar a ser una mujer mayor y esplendorosa


La USMBA organizó el encuentro de innovación pedagógica 2021 - Parada Visual\nInicio/Maroc/La USMBA organizó el encuentro de innovación pedagógica 2021\nLa Universidad Sidi Mohamed Ben Abdellah (USMBA) de Fez, organizó la jornada inaugural de los asistentes a la innovación pedagógica, recientemente, en el centro de congresos y formación.\nLa fundación de innovación educativa 2021 tuvo como objetivo establecer una estrategia de enseñanza y formación coherente, innovadora y eficiente, colocando a la USMBA en el corazón de su ecosistema territorial, brillando a nivel nacional e internacional.\nLuego, la identificación de prácticas docentes innovadoras en la educación superior y la propuesta de metodologías para realmente ponerlas en práctica en beneficio de los estudiantes, luego, la ubicación de la tecnología digital en el centro de estas nuevas prácticas docentes y al mismo tiempo asegurar que se mantenga, tanto como posible cerca de los estudiantes en los distintos locales docentes de la universidad.\nEstos encuentros también tienen la misión de reformar la oferta formativa de la universidad, para que esté más cerca de las necesidades del mercado laboral de hoy y de mañana, y en particular la implementación de la normativa adecuada para consolidar los aprendizajes, impulsar acciones educativas innovadoras, involucrar a todos los docentes en esfuerzos para modernizar e internacionalizar la formación y finalmente empoderar a los estudiantes en todos los procesos de aprendizaje.\ncapacitación Educación empresas marruecos\nÚltima actualización en: 30/11/2021 en 17:41


Llegó la hora de programar\nPoco tiempo atrás lo dijo el expresidente Barak Obama: “No solo juegues con tu celular. Prográmalo”. Ahora que la tecnología está en el aula, una de las más importantes innovaciones es lograr que los alumnos autogestionen con ella su aprendizaje, ya sea de forma individual o con sus pares, y de paso favorecer la motivación por aprender.\n“Más de la mitad de los trabajos en los próximos 30 años van a ser reemplazados por robots, y no solo los trabajos de baja califi-cación. Un radiólogo, por ejemplo, trata de detectar enfermedades comparando radiografías, pero en la Universidad de Stanford crearon en seis semanas un algoritmo que puede hacer este trabajo comparando miles de imágenes y diagnosticar la neumonía mejor que cualquier radiólogo”, señaló Hadi Partovi, empresario y filántropo, en el seminario “El rol de la educación en la transformación digital”, que organizó el Centro de Estudios Públicos en conjunto con Aptus en octubre pasado.\nEl problema es que, tal como explica Partovi, cerca del 99 por ciento de las escuelas del mundo todavía siguen trabajando con currículos y programas de aprendizaje del siglo pasado. “Cuando se enseña a los alumnos cómo usar la tecnología, pero los jóvenes no necesitan eso. Ellos aprenden muy rápido. Lo que ellos requieren es contar con las herramientas que les permitan poder convertirse en programadores. Eso es transversal a todas las profesiones, para los médicos y los abogados, por ejemplo”.\nHadi Partovi: “Pensar y crear es ahora parte esencial del currículo. Memorizar es algo del pasado, que se puede hacer con Google, por ejemplo. Las escuelas del futuro deben usar los computadores en sus aulas y en proyectos”.\nCuando los niños van a las escuelas aprenden biología, sin importar si se convertirán luego en médicos, lo mismo ocurre con las tecnologías. “Será una tarea más fácil y divertida de realizar desde los primeros años de escolaridad. Antes de leer pue-den aprender las cosas más básicas de programación”, dice Hadi Partovi.\n“Pensar y crear es ahora parte esencial del currículo. Memorizar es algo del pasado, que se puede hacer con Google, por ejemplo. Las escuelas del futuro deben usar los computadores en sus aulas y en proyectos. En primaria al menos deben tener una hora semanal destinada y ello debe ir aumentando a medida que van creciendo”, indica Partovi.\nCuenta que “casi un tercio de los estudiantes de Estados Unidos tienen una cuenta code.org para desarrollar programación, y les encanta. Un 70% de esos estudiantes quieren seguir una carrera relacionada con ciencias de la computación”. Es que los niños de hoy están expuestos desde temprano a la tecnología, de aquello ya no hay duda alguna. Por lo cual, para Santiago Blanco, gerente general de SIP Red de Colegios, en ese contexto “ellos se están desarrollando en un medio donde pueden observar cómo muchas cosas que antes se hacían (o no se hacían) bajo formas donde la interacción entre las personas era presencial o tomaba más tiempo, hoy se pueden hacer a distancia, al instante y de forma múltiple”.\nPor todo ello es que la relación de los adolescentes con las redes o nuevas tecnologías es de “verlas como una herramienta o un medio natural para socializar, darse a conocer, exponer lo que se piensa y generar una posición entre pares u otras personas. Por ende, quienes no utilizan estos medios ven un riesgo en quedarse fuera. No obstante, me parece que recién en el último tiempo se ha generado mucha más conciencia de la complejidad y todos los desafíos que supone relacionarse en las redes sociales digitales. Es evidente que las tecnologías generan un nivel de adicción en las personas y los jóvenes no están exentos de ello. Además, existe evidencia de cómo esta adicción tiene efectos negativos en los niveles de concentración, menos horas de sueño y menos tiempo para estudiar”, puntualiza Blanco.\nSucede, dice David Leal, director ejecutivo de Innovacien, “que los jóvenes tienen una relación muy naturalizada con las nuevas tecnologías, porque ellos han crecido con las redes sociales y el gran acceso a dispositivos que permiten una fácil conexión; por lo tanto, es muy cómodo para ellos usar la tecnología de forma social. Como toda acción naturalizada comienza a organizar su forma de ver el mundo y relacionarse con otros generando códigos concretos, cosa que también nos pasa a nosotros”.\nSantiago Blanco: “Me parece que recién en el último tiempo se ha generado más conciencia de la complejidad y de todos los desafíos que supone relacionarse en las redes sociales digitales. Es evidente que las tecnologías generan un nivel de adicción en las personas y los jóvenes no están exentos de ello”.\nEn esa misma línea es que, tal como señala el académico de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Pedro Hepp, “existe actualmente una relación de los jóvenes y la tecnología crecientemente intensa y adictiva (es cuestión de observar los usos en el metro o en cualquier reunión social de jóvenes), la que les ofrece un alto grado de inmediatez sobre informa-ción social (estás a un clic de saber qué opinan tus amigos), una sensación de conectividad y de pertenencia con sus grupos de interés, lo que conlleva una cierta compulsión a estar al día –al minuto– con ellos. También están los espacios como YouTube y similares que se constituyen en medios de información y, a la vez, de divulgación de sus intereses, junto a la aspiración de ‘ser vistos’. El consumo, producción y publicación de información en estos medios por parte de adolescentes es un fenómeno explosivo, con el potencial de ‘viralizarse’ a escala mundial, lo que tiene un gran atractivo y estimula la producción de contenidos de todo tipo: música, humor, situaciones absurdas, etc. En esto, el celular como máquina multi-propósito de creciente inteligencia artificial, se constituye en la principal herramienta de los adolescentes”.\nSin embargo, advierte Hepp, esta hiperconectividad les dificulta la percepción de la realidad física que los rodea (el celular los distrae), los distancia del contacto físico con las personas y con la naturaleza y les disminuye la capacidad de tener refle-xiones profundas y largas sobre un tema específico (la inmediatez y la facilidad de saltar de un tema a otro en internet aten-ta contra el rigor de la constancia y la capacidad de concentrarse). “Es decir, hay una tensión y toda una manera diferente de comportarse y de trabajar las relaciones, entre vivir en el mundo de los átomos o en el de los bits, y esta tensión la van ganando los bits. Nuestra sociedad no ha encontrado aún un buen equilibrio para convivir sanamente en ambos mundos”.\nPor ello, dice David Leal, “debemos identificar cuáles son las conductas no sanas que fomentamos los adultos e identificar que estas tecnologías necesitan mecanismos de guía como todos los avances tecnológicos anteriores. Los niños deberían ver televisión con un adulto cerca que pueda supervisar si el contenido es acorde a su edad o necesita explicar algún tema, al igual que con un libro o el diario, hasta que ellos posean el criterio suficiente para distinguir la ficción de la realidad, lo aceptable y lo inaceptable”.\nDavid Leal: “Los jóvenes tienen una relación muy naturalizada con las nuevas tecnologías, porque ellos han crecido con las redes sociales y el gran acceso a dispositivos que permiten una fácil conexión; por lo tanto, es muy cómodo para ellos usar la tecnología de forma social”.\nEn esa línea es que, para Rodrigo López, gerente general de Aptus Chile, “incluir y trabajar con las tecnologías en el aula no es un fin en sí mismo, la pregunta es qué quiero lograr y si la tecnología me va a servir para ello. A modo de ejemplo, si el objetivo es enseñar a programar, sin duda es fundamental que cada alumno cuente con un computador en la clase para aplicar lo aprendido y practicar inmediatamente. Sin embargo, tener el computador o móvil durante una clase puede ser un gran distractor en otras asignaturas”.\nLópez asegura que existen varios estudios que muestran que el uso de computadores en clases no mejora necesariamente los aprendizajes y que incluso los puede empeorar, ya que distrae a los estudiantes. “Uno de los elementos clave para que el cerebro aprenda es la atención y la capacidad de concentración continua y, como le escuché una vez a Doug Lemov, ‘detrás de los smartphones y redes sociales hay miles de desarrolladores muy inteligentes cuyo único objetivo es capturar la aten-ción de los usuarios’ ”, explica Rodrigo López.\nEl problema, advierte Pedro Hepp, es que además “la información en redes sociales suele estar plagada de verdades a me-dias y falsedades (‘fake news’, posverdad), este es un fenómeno que requiere una cierta capacidad crítica ante lo que se consume en internet y en las redes sociales, y esa capacidad crítica debe desarrollarse, primero en el hogar y luego en cla-ses. Casi siempre se carga la mayor responsabilidad en esto a la escuela, pero creo que el primer ambiente educativo en esto es el hogar: apoderados informados y proactivos respecto del uso de la tecnología por parte de sus hijos. Los profesores solo pueden complementar ese trabajo, no suplirlo”.\nSe trata de un inmenso desafío “ya que existen muchos riesgos asociados a su uso. Similar al alcohol o las drogas, el uso de dispositivos móviles ha demostrado ser adictivo, incluso para adultos. También presentan un gran riesgo de dificultar la capacidad de concentración, el desarrollo lector y de habilidades sociales, además de los riesgos asociados a ciberbullying, de exposición a contenidos inapropiados, la publicación indeseable de información personal y la posibilidad de dar acceso a terceros para interactuar con el niño o joven. Sé que sueno fatalista, y no es que no me guste la tecnología –quienes me conocen saben que soy fanático–, pero dados todos los riesgos asociados, creo personalmente que hay que tomarse muy en serio la decisión de cuándo y cómo dar acceso a la tecnología a nuestros niños”, advierte por su parte el gerente de Aptus.\nLa hora de la programación\nExplica Pedro Hepp que la introducción de las tecnologías digitales en las aulas escolares chilenas tiene ya más de 25 años, y cada nueva tecnología (internet, celulares, realidad aumentada, makers, y pronto inteligencia artificial) representa un nuevo desafío pedagógico. “Por ejemplo, hay buenas experiencias utilizando celulares en el aula de ciencias, historia y lenguaje (por mencionar algunas asignaturas), pero eso requiere un docente formado en esos usos, y esta formación es aún débil, además que requiere de una constante actualización en los escasos tiempos que les quedan a los docentes de aula”.\nAsegura que una de las nuevas tecnologías más exitosas en aula, a nivel mundial, es el uso de las recientes generaciones de microprocesadores, sensores y actuadores en clases de ciencias naturales y arte. “Este es un fenómeno denominado ‘makers en educación’ (del inglés ‘to make’, hacer) que propicia el aprender diseñando y haciendo artefactos que les son personal-mente significativos a los estudiantes y en ese proceso aprenden de manera profunda fenómenos complejos (por ejemplo, combinando física y música para construir un instrumento musical original)”.\nPedro Hepp: “Para mí, la estrategia clave es saber qué quiero lograr y buscar si existe una herramienta tecnológica que tenga evidencia probada de impacto en esa dirección y que no tenga efectos colaterales relevantes indeseados. Si no es así, muchas veces la mejor opción puede ser no incorporar tecnología”.\nEn todo caso, el uso de tecnología en aula –cualquier tecnología– radica mucho más en la formación del docente que en la tecnología en sí. “Hay un exceso de énfasis en la tecnología y un gran déficit en la formación de profesores en los usos de esa tecnología. Todas las nuevas tecnologías siempre chocan, en todo el mundo, con la formación (saberes, actitudes, mode-los) de los docentes para su uso adecuado. Entonces, el tema del buen uso en aula es humano, no tecnológico”, señala Pedro Hepp.\nPor ello es que, según Leal, “necesitamos desarrollar las habilidades que permitan a los jóvenes convivir en un ambiente saturado de información y distintas fuentes para que sus decisiones sean las que les permitan tener una mejor vida. Para esto necesitamos fomentar el uso de las TIC por parte de profesores y estudiantes, pasando de ser consumidores de conte-nidos a experiencias de producción de información o nuevas tecnologías”.\nEntre las estrategias más exitosas está el “aprendizaje basado en proyectos o desafíos”, el “aprender haciendo”, en que el estudiante debe indagar, explorar, diseñar, reflexionar y resolver problemas o desafíos en colaboración con sus compañeros (aprendizaje entre pares). En estas estrategias, el “error” es parte del aprendizaje, se utiliza constructivamente. “La principal herramienta de los docentes en esto es el trabajo en equipo, con sus pares, para intercambiar experiencias y aportar con desafíos interesantes para los estudiantes, que integren contenidos de diversas asignaturas”, dice Pedro Hepp.\nSin embargo, advierte Rodrigo López, “la pregunta clave es qué se quiere lograr y también qué evidencia hay del impacto. Un equipo de investigadores publicó un análisis, en 2017, de qué tipos de intervenciones tecnológicas tenían evidencia robusta de impacto en aprendizajes y llegaron a la conclusión de que, por lejos, lo más promisorio hasta ahora son platafor-mas adaptativas, que permiten apoyar a cada niño según el nivel de aprendizajes en que se encuentra”.\nRodrigo López: “Incluir y trabajar con las tecnologías en el aula no es un fin en sí mismo, la pregunta es qué quiero lograr y si la tecnología me va a servir para ello”.\nPor ello es que hay que concebirlas, dice Santiago Blanco, como “un medio que le facilite al profesor alcanzar un propósito definido. Existen muchas formas de utilizar programas, plataformas y computadores en la sala de clases, tanto para el profe-sor como para los alumnos. Lo importante es entender que las tecnologías, bien usadas, pueden potenciar el aprendizaje de los alumnos”.\nEn todo caso, señala el gerente de SIP Red de Colegios, “concretamente, el enseñar programación desde niveles tan iniciales como kínder (a través de actividades con pantalla y sin pantalla) desarrolla en nuestros alumnos el pensamiento lógico en un medio digital familiar para ellos, además de aprender a programar. Para lo anterior se utiliza un computador o tableta por alumno y una plataforma web (code.org)”.\nAsimismo, el uso de tecnologías de forma mixta en una clase tipo aula invertida, donde el profesor más bien guía una clase tipo taller y los alumnos aplican lo que previamente aprendieron revisando cápsulas breves con la clase antes grabada por el profesor, fomenta habilidades de trabajo en equipo (colaboración, comunicación, etc.).\nPor último, y algo que es muy importante, tenemos mediciones iniciales que demuestran que el utilizar tecnologías en la sala de clases fomenta la propia motivación de los alumnos”, enfatiza Blanco.


Falta de apoyos para pequeñas y medianas empresas, principal problema en pandemia - Radio Formula Guadalajara\nFalta de apoyos para pequeñas y medianas empresas, principal problema en pandemia\nMarck Hernández | 3 junio, 2021\nPese a la pandemia de COVID-19, el comercio exterior en Jalisco no se vio afectado en gran medida, aseguró Miguel Ángel Landeros, presidente del Consejo Mexicano de Comercio Exterior (COMCE) de Occidente.\nReconoce que las principales pérdidas en algunos sectores fueron por la falta de consumo de productos, principalmente la industria automotriz. Precisó que el gran problema fue la falta de apoyos del gobierno federal para pequeñas y medianas empresas:\n“Las grandes empresas tuvieron y tienen manera de salir adelante, pero las pymes de plano se vieron solas. Hubo apoyos desde el estado, pero entendamos que el estado no tiene la capacidad para atender un problema de este tamaño y eso es lo que hemos enfrentado en México a diferencia de la mayoría de los países, particularmente nuestro vecino Estados Unidos que tuvo grandes inversiones a su economía, más de dos trillones de dólares cada ocasión”, indicó en entrevista para Grupo Fórmula.\nDestaca que la reactivación económica del país norteamericano apoyará a la recuperación de la economía mexicana.\nMiguel Ángel Landeros manifestó preocupación por las estimaciones del crecimiento económico del país sobre todo los difundidos por el Banco de México (Banxico), que ascienden al 6.5%, ya que considera no hay vías para lograr esas cifras:\n“Sí nos preocupan esas estimaciones que son realmente teóricas porque en la realidad no se ve por dónde pueda lograr eso. Si nosotros estamos viendo que hay una baja en la inversión extranjera en México que está relacionada con el crecimiento económico que no vemos cómo podamos tener del cual está hablando el Banco de México”.\nSeñaló que el gobierno federal no debería tener injerencia en temas que sólo deben ser tratados por expertos, como la elección de un nuevo presidente para Banxico.\nPropone que, como parte de su plan de trabajo de cara a la ratificación de su mandato 2021-2023, aprovecharán el comercio con Estados Unidos al igual que otras economías con rápido crecimiento económico con el fin de globalizar a las pymes de Occidente, el cual es el principal objetivo.\nSegún sus estimaciones, el 80% de las exportaciones del país son a Estados Unidos; a nivel estatal es el 70%, ya que se ha diversificado las exportaciones de ciertos productos a otros países como Europa, Asia, Canadá, Centroamérica y Sudamérica.


Los barcos de la RC44 Cascáis Cup disfrutan de 25 nudos, sol... y niebla | VELAS & VIENTOS, magazine\ndomingo 25 julio 2021 / 06:18\nCascáis mostró a todos las condiciones por las que es famoso, 20 nudos de viento y sol, en el segundo día de la RC44 Cascáis Cup. De nuevo fue un día con tres ganadores diferentes y resultados variados para todos.\nEl Bronenosec Sailing Team de Kirill Frolov se anotó la primera regata del día, liderándola de principio a fin pese a las difíciles condiciones que se dieron en la meca de la vela portuguesa. El equipo ruso se fue a la derecha en el primer bordo. Al virar, el Bronenosec estaba claramente por delante de los barcos de babor liderados por el Team Aqua de Chris Bake, pero este montó primero la baliza de barlovento y desde allí se defendió con uñas y dientes hasta el final.\n“Estaba nervioso después de montar la baliza de barlovento, pero en realidad navegábamos bien, teníamos buena velocidad”, dijo Frolov. Por desgracia, el día no continuó así de bien para los rusos ya que acabaron sextos en la general, a sólo dos puntos del podio.\nEn la segunda largada del día fue el lado izquierdo del campo de regatas el que dio premio, una situación que el Península Petroleum de John Bassadone supo aprovechar al máximo. Montaron la marca de barlovento con menos de media eslora ventaja sobre el Katusha de Alexander Novoselov, lo que les empujó hacia fuera de la marca, algo que a la postre, benefició al equipo ruso. Así lo explicaba su táctico, el timonel de la Copa América, Ed Baird: “No pudimos virar, así que seguimos recto, encontramos algo de presión, y nos salió bien la jugada, viramos y cruzamos seis u ocho esloras por delante”. El Peninsula Petroleum volvió a cerrar la puerta, pero el Katusha siguió adelante eligiendo de nuevo el lado izquierdo del campo, convirtiéndose en el primer barco en anotar dos victorias en la RC44 Cascais Cup.\nEn la tercera regata del día hubo mucha emoción entre los espectadores suecos cuando el Artemis Racing Youth, capitaneado por Gustaf Lidvall y con el capitán de la Copa América Nathan Outteridge como táctico, se puso líder en el primer paso por boya. Nuevamente habían ganado la salida por el lado del barco del comité y, al igual que en la regata uno, se beneficiaron de la mayor presión en el lado derecho del campo. Sin embargo, a diferencia de lo sucedido en la segunda regata de ayer, cuando lideraron en la primera marca pero perdieron la regata, hoy se mantuvieron con éxito en cabeza, a pesar de la fuerte presión a que los sometió el Peninsula Petroleum.\n“Éramos el único barco con el foque pequeño izado y el viento amainó un poco, hasta los 22 nudos”, dijo un exaltado Lidvall. Esta victoria situó al Artemis Racing Youth en el tercer puesto de la general. El equipo sueco está entusiasmado con esto: aunque todavía quedan dos días de regatas, hasta ahora nunca han terminado en el podio en ningún evento del circuito RC44. “Estamos muy bien, la tripulación es fantástica, hasta ahora no han cometido ningún error”, dijo un entusiasmado Lidvall.\nSin embargo, el punto de debate del día fue cuando el campo de regatas se cerró con una espesa niebla en la última regata del día. “Tras doblar la marca de barlovento no podíamos ver nada”, admitió Lidvall. “Nathan cronometró la virada, alrededor de tres minutos, el tiempo que empleamos en virar en la regata anterior. Yo nunca regateé en medio de la niebla como hoy, y menos con 20 nudos de viento…”\nPara aquellos relativamente nuevos al circuito RC44, fue una experiencia difícil. “Fue mi primera vez navegando a esa velocidad… en medio de la niebla!” dijo Frolov. “No podía ver nada, ni siquiera al proa, estaba muy asustado, íbamos a más de 20 nudos y cuando vi salir a otro barco de entre la niebla, sentí verdadero terror”.\nIncluso los veteranos de la regata como Baird encontraron esta situación muy desafiante. En Katusha ya habían tenido “su momento” cuando volaron un spinnaker inmediatamente después de izarlo en la primera regata. En la segunda, tal y como lo describió Baird, “íbamos navegando a 17-20 nudos sin instrumentos de navegación, estábamos sincronizando las viradas con mi reloj, haciendo alrededor de tres minutos en cada virada, y eso nos llevó a la meta”. Esta situación le trajo recuerdos a Baird de sus tiempos de navegación en láser. “Estábamos probablemente a siete u ocho esloras del Artemis Racing navegando en popa con 18 nudos. Montamos la baliza y nos rodeó una niebla espesa pero soplando sólidos vientos de 24 nudos.”\nDespués de seis regatas, el Team CEEREF de Igor Lah se ha aferrado a su liderazgo en la general, pero Peninsula Petroleum fue el barco que logró más puntuación en el día. Está a uno solo punto de los actuales líderes, los eslovenos, con un cómodo colchón de siete puntos sobre el Artemis Racing Youth, el tercero de la general.\nClasificación general tras seis regatas\nPosición, equipo, patrón, puntos\n1.- Team CEEREF, Igor Lah, 21 puntos\n2.- Peninsula Petroleum, John Bassadone, 22\n3.- Artemis Racing Youth, Gustaf Lidvall, 29 puntos\n4.- Charisma, Nico Poons, 30 puntos\n5.- Katusha, Alexander Novoselov, 31 puntos\n6.- Bronenosec, Vladimir Liubomirov & Kirill Frolov, 31 puntos\n7.- Nika, Vladimir Prosikhin, 31 puntos\n8.- Aqua, Chris Bake, 38 puntos\n9.- Artemis Racing, Torbjorn Tornqvist, 41 puntos\nAnunciado el protocolo de la 36ª America's Cup\nLas etapas de la Volvo Ocean Race 2017 – 2018 a análisis: ETAPA 9: Newport - Cardiff


Sánchez plantea debatir que circunscripciones electorales sean más pequeñas\n02/11/2015 - 23:42h\nEl secretario general del PSOE, Pedro Sánchez, se ha mostrado hoy partidario de que en la próxima legislatura, se abra el debate de si las circunscripciones electorales de las generales, que en la actualidad son las provincias, pasen a ser más reducidas.\nSánchez ha opinado que hay que cambiar "muchas cosas" de la ley electoral, como desbloquear las listas o facilitar el voto de los emigrantes, y aunque no está incluido en el programa del PSOE, ha considerado oportuno abrir la discusión sobre si reducir el tamaño de las circunscripciones aprovechando la posibilidad de que se aborde una reforma de la Constitución.\nEl líder socialista ha planteado esta idea en una entrevista en TVE a la pregunta formulada por un ciudadano sobre si se debería modificar la ley electoral para que el reparto de escaños sea más fiel al voto de los españoles y se frene la tendencia al bipartidismo.\n"Es una cuestión que debemos de plantear y puedo compartir que tenemos que abrir el debate de si hacemos que las circunscripciones no sean las provincias, sino que sean más reducidas. Estoy dispuesto a plantear ese debate", ha defendido.\nSegún Sánchez, los ciudadanos, más que del bipartidismo, "de lo que están cansados es del partidismo y de que se utilicen las instituciones públicas de todos para usos partidistas".\nSobre el fichaje de Irene Lozano como número cuatro de la lista del PSOE por Madrid al Congreso, Sánchez ha admitido que fue "muy dura" con los socialistas cuando era diputada de UPyD, pero que "el partido no hace mal en abrirse e incorporar "opciones progresistas" independientes como el de la política madrileña.


UPA-COAG critica un "recorte" en el importe de la ayuda anual...\nUPA-COAG critica un "recorte" en el importe de la ayuda anual agroambiental de remolacha\nEuropa Press 31 de agosto de 2015, 15:51\nLa Alianza UPA-COAG ha criticado el posible recorte en el importe inicialmente previsto de la ayuda anual agroambiental de remolacha en el periodo 2015-2019, así como el endurecimiento de los requisitos a cumplir por parte de los remolacheros, que considera que "da al traste con las expectativas que se trasladaron desde la Administración al sector en su día".\nLa organización ha recordado que a comienzos de la semana pasada Bruselas daba el visto bueno al Programa de Desarrollo Rural 2014-2020 presentado por la Junta de Castilla y León y dentro de la programación del mismo se encuentran los pagos para compromisos agroambientales y climáticos de los que forma parte la ayuda agroambiental a la remolacha que está previsto que se conceda durante cinco campañas, desde la 2015-2016 a la 2019-2020.\nEn este sentido, UPA-COAG ha explicado que tras un primer análisis del texto aprobado cabe destacar varios "cambios novedosos sustanciales" respecto del diseño inicial que la Administración hizo de la ayuda (y que quedó plasmado en la Orden AYG/1129/2014 reguladora de bases).\nPor un lado, ha incidido en la obligatoriedad de incluir en la rotación de la explotación el cultivo de leguminosas, proteaginosas y/o crucíferas en una superficie equivalente a la del contrato agroambiental suscrito por parte del agricultor con la Administración.\nAsimismo, ha asegurado que se obliga a realizar una enmienda con uno de estos cultivos en el caso de parcelas situadas en zonas vulnerables a nitratos. Para poder recibir los 350 euros por hectárea del importe básico de la ayuda, los remolacheros tendrán que realizar entre otros estos compromisos a mayores sobre los ya establecidos en su día en la normativa.\nPor otro lado, ha afirmado que desaparece la posibilidad de poder acogerse voluntariamente al compromiso que permitía acceder a una ayuda adicional de 50 euros por hectárea siempre que se utilizara maquinaria que permitiera eliminar la mayor parte de la tierra durante el proceso de carga de la remolacha para su transporte a fábrica.\nAsí, de confirmarse finalmente, la Alianza UPA-COAG critica el recorte en el importe inicialmente previsto de la ayuda así como el endurecimiento de los requisitos a cumplir por parte de los remolacheros, que da al traste con las expectativas que se trasladaron desde la Administración al sector en su día, cuando desde esta se comprometieron 500 euros por hectárea.\nEsta cuantía va a quedar reducida a 450 euros "en el mejor de los casos" (siempre que se realice un abonado sideral de leguminosa que permite una ayuda adicional de 100 S


El hielo glaciar: Testigo de nuestro rol en el actual cambio climático - Fundación Glaciares Chilenos\npor Dieter Tetzner | May 20, 2021 | Ciencia | 2 Comentarios\nEl cambio climático actual es una de las grandes amenazas que enfrentamos como sociedad. Si bien mucho se habla sobre los drásticos y anormales cambios que ha experimentado el clima recientemente ¿Cómo es que sabemos que el clima ha cambiado? Y si ha cambiado, ¿Qué nos hace pensar que el actual cambio está fuera de lo normal? Podemos encontrar algunas de estas respuestas en el hielo, que por siglos se ha dedicado a guardar valiosa información.\nCuando hablamos de clima, nos referimos a la condición meteorológica promedio de un determinado lugar por períodos de 30 años o más. Por lo tanto, para poder evaluar si el clima de una región ha cambiado, es necesario tener un extenso registro de las condiciones meteorológicas. Actualmente es muy fácil conocer las condiciones meteorológicas, basta con ver el informe del tiempo y sabremos qué temperatura se registró aquel día o cuánta lluvia ha caído. Sin embargo, el acceso a estos registros es un privilegio de nuestros tiempos. A nivel global, solo se tienen registros de cómo las temperaturas han ido variando desde 1850 DC. Tan solo algunos lugares tienen registros de temperaturas que se extienden más allá de esta fecha, pero no existe ninguno que se extienda más allá de los últimos cuatro siglos. Si nuestros registros directos de las condiciones meteorológicas solo nos permiten conocer con relativa precisión como estas han variado en los últimos dos siglos ¿Cómo sabemos que los recientes cambios en el clima están fuera de lo normal?\nPara poder conocer como el clima ha variado en escalas de tiempo que se extienden más allá de nuestras observaciones, necesitamos recurrir al uso de registros climáticos indirectos. En la naturaleza, existen diversos componentes que crecen o se acumulan con cierta regularidad, y al momento de hacerlo, registran en su estructura interna las condiciones presentes en su ambiente (corales, árboles, sedimentos oceánicos, entre otros). A la información ambiental contenida en la estructura interna de estos componentes la llamamos registros climáticos indirectos. Un ejemplo de registro climático indirecto es el grosor de los anillos de un árbol. Al cortar el tronco de un árbol podemos identificar que los anillos en su interior no siempre tienen el mismo grosor. Esto se debe a que los años secos son representados por una banda delgada, mientras que los años lluviosos son registrados por una banda de mayor grosor. De esta manera, al medir el grosor de los anillos de un árbol podemos conocer indirectamente como fue la precipitación en una región en el pasado.\nEntre los numerosos registros climáticos indirectos, uno de los más precisos, versátiles y de mejor resolución temporal, es el hielo glaciar. Año tras año sobre la superficie de un glaciar se acumulan capas de nieve las cuales, en su composición química, guardan un registro de diversos parámetros ambientales. La sucesiva acumulación de nieve sobre un glaciar cubre las capas subyacentes y crea un archivo en el cual la composición química de las capas más someras representan las condiciones más recientes, mientras que las capas profundas cuentan la historia climática de tiempos pasados.\nPara poder estudiar cómo el clima ha variado en el pasado, es necesario acceder y analizar la sucesión de capas de hielo que componen un glaciar. Para esto se han desarrollado técnicas de perforación que permiten obtener muestras de cada capa de hielo en profundidad. A estas muestras de hielo se les conoce como testigos de hielo (o núcleos de hielo o ice cores según su traducción al inglés). Al perforar un testigo de hielo y analizar su composición química, nos permite conocer cómo ha variado el clima en una región. Esta técnica ha sido ampliamente utilizada y ha permitido la reconstrucción del clima durante cientos, miles y hasta cientos de miles de años.\nPerforación de testigo de hielo en Antártica Occidental / © Dieter Tetzner.\nEn los testigos de hielo, de especial interés es el estudio de la composición química del agua. El vapor de agua, al condensarse en la atmósfera, genera una composición química característica (química isotópica) determinada principalmente por la temperatura del aire. Al estudiar la composición química en la sucesión de capas de hielo que forman un glaciar se puede identificar si las moléculas de agua que conforman cada capa son representativas de un ambiente más cálido o más frío. De esta manera, la composición química del agua preservada en las capas de hielo de un glaciar, sirve como un termómetro que indica cómo han ido variando la temperatura en el pasado. Este tipo de análisis nos ha permitido identificar la ocurrencia, la magnitud y la duración de sucesivas eras del hielo durante los últimos 800.000 años (Jouzel et al., 2007). A su vez, este termómetro en el hielo nos ha permitido identificar que la actual temperatura promedio global no tiene precedentes en los últimos 120.000 años.\nEl hielo glaciar también guarda un registro único de la composición de nuestra atmósfera. Al compactarse, los copos de nieve pasan a formar un material llamado neviza. La neviza es un material poroso que permite la circulación de aire por su estructura. Sin embargo, la continua precipitación de nieve en la superficie va compactando las capas en profundidad. Al compactarse lo suficiente, la neviza se vuelve tan densa que pierde su porosidad, encapsulando los gases en forma de burbujas dentro de su estructura. Al alcanzar aquel nivel de compactación, la neviza pasa a llamarse hielo. La presencia de burbujas de aire en el hielo glaciar y su análisis son piezas fundamentales del estudio de las variaciones del clima en nuestro planeta. El análisis de la composición química del gas contenido en estas burbujas, nos permite acceder directamente a una muestra inalterada del aire presente en la atmósfera hace cientos de miles de años. El análisis del gas contenido en estas burbujas nos ha permitido confirmar que la actual concentración de gases de efecto invernadero en la atmósfera no tiene precedente en los últimos 800.000 años (Masson-Delmotte, 2010).\nBurbujas en hielo glaciar. Península Antártica / © Dieter Tetzner.\nEn conjunto, el análisis de la composición química de las moléculas de agua y de los gases contenidos en las burbujas en el hielo muestran que existe una estrecha relación entre el aumento en la concentración de gases de efecto invernadero y el aumento en la temperatura del planeta. Esta relación nos permite comprender nuestra responsabilidad como sociedad en el actual cambio climático. Nuestra emisión indiscriminada de combustibles fósiles hacia la atmósfera durante los últimos 150 años, produce por consecuencia el actual aumento en la temperatura a nivel global. De continuar la emisión de gases de efecto invernadero, continuaremos acentuando el cambio climático y llevando a nuestro planeta a condiciones sin precedentes en el último millón de años.\nLos testigos de hielo de EPICA (Proyecto europeo de muestreos de hielo en Antártica) y Vostok muestran la relación entre la temperatura y el nivel de CO2 en los últimos 650 000 años / © Leland McInnes.\nEl hielo glaciar guarda información única que nos permite estudiar el cambio climático desde una extensa perspectiva temporal. La información climática obtenida desde el hielo nos permite conocer cómo ha variado el clima del planeta durante los últimos 800.000 años. A partir de esta información almacenada en el hielo glaciar, somos capaces de dimensionar la magnitud del cambio climático actual y de comprender nuestro rol como causantes activos de este. Al ser conscientes de los cambios que nuestra sociedad ha sido capaz de generar en nuestro planeta, está en cada uno de nosotros decidir si queremos que nuestros estilos de vida sigan contribuyendo negativamente al actual cambio climático.\nJouzel, J., Masson-Delmotte, V., Cattani, O., Dreyfus, G., Falourd, S., Hoffmann, G., … & Wolff, E. W. (2007). Orbital and millennial Antarctic climate variability over the past 800,000 years. science, 317(5839), 793-796.\nMasson-Delmotte, V., Stenni, B., Pol, K., Braconnot, P., Cattani, O., Falourd, S., … & Otto-Bliesner, B. (2010). EPICA Dome C record of glacial and interglacial intensities. Quaternary Science Reviews, 29(1-2), 113-128.\nTestigo de hielo luego de ser perforado. Antártica, Chile / © CNRS (French Polar Institute). Link ubicación\nMarcela Arevalo el 5 junio, 2021 a las 8:19 am\nQue estudio tan interesante que ayuda a conocer la influencia que ha tenido el calentamiento global sobre el planeta a través de la investigación de estas burbujas de aire. Increible\nAlejandra Beéche el 8 junio, 2021 a las 5:55 pm\n¡Super interesante! Gracias.


ENFERMERIA AVANZA: BLOG DE ENFERMERÍA y HOJAS WEB\nPublicado por Manuel Solórzano en 10:47\nGracias por ese aporte, muy interesante.\nHabrá que irlas revisando una por una.\nAna-Luisa Velandia Mora dijo...\nY aprovecho para enviarte mi Blog.\nHola Manuel, es muy interesante las webs que nos aportas. Gracias y adelante con esta aportación que haces a las enfermeras!!.\nPaz Fernández Ortega (\nMi pareja está estudiando enfermería y lee con bastante atención vuestro blog, me dice que encuentra algunas materias importantes y necesarias en su formación tanto profesional futura como a nivel humano... saludos y felicidades por su blog, en mi nombre y en el nombre de Latifa.\nGracias por los enlaces. Te dejo el mio por si te es de valor. Trabajamos cursos sanitarios.\n30 de agosto de 2017, 12:04