Apasionante viaje por 25 años de música con Rodrigo Leão - NO SÓLO FADO\n25 años de carrera dan para mucho y en el caso de Rodrigo Leão, para muchos discos maravillosos por los que el martes hicimos un recorrido de su mano en una noche realmente especial.\nVenía acompañado de una fabulosa banda y tres cantantes excepcionales: Selma Uamusse, Ângela Silva y Ana Vieira, y nos regaló un apasionante viaje por los temas más destacados de su brillante y ecléctica trayectoria musical, que además de sus discos en solitario, incluyó también temas de su etapa en Sétima Legião, por supuesto de Madredeus, y de las bandas sonoras que ha compuesto.\nUna puesta en escena intimista con iluminación tenue recibía a la enorme banda que le acompañaba y a un querido Rodrigo Leão acogido como siempre entre cálidos aplausos. Comenzó la noche con el bello tema que da título al que en nuestra entrevista nos confesó que es el disco favorito de su carrera, “Alma Mater”, precioso violín y dulce melancolía, una bellísima introducción tras la que con su adorable timidez habitual, saludó a su público y nos inició en la travesía por los 25 años que lleva creando música, con una fusión magistral de géneros y un inconfundible y elegante sello personal.\nSiguieron dos temas de su álbum “Cinema”: ‘La Fete’ y ‘A Comedia de deus’, que sonaron espectaculares en directo, y después de los entusiastas aplausos del público, presentó a la primera de las tres cantantes que le acompañaron esa noche poniendo voz a sus composiciones. Ana Vieira fue la primera en salir e interpretar la deliciosa ‘Vida tão estranha’ esa mezcla de fado, tango y nostalgia que sonó así de bien:\nUna de las más bellas en directo fue ‘Nos e os outros’ que pertenece a la banda sonora de “Portugal un retrato social” con una brillante actuación del percusionista. Salía entonces por primera vez Selma Uamusse que estuvo realmente espectacular en cada una de sus intervenciones como en ‘Rosa’, una de nuestras canciones favoritas de las no instrumentales, del músico.\nSiguieron igualmente cantadas por Selma, ‘Voltar’ de “Os Portugueses” que también ha tenido una edición especial y un espectáculo propio este año, y ‘O pastor’, tema de su mítica banda Madredeus que dedicó a sus familiares presentes en el concierto.\nNo nos resistimos a mostrar otro momento estelar de Selma Uamusse cantando ‘Voltar’:\nGuardando un perfecto equilibrio, siguieron temas instrumentales como ‘Cinema’ o ‘Histórias’ en las que Rodrigo Leão demostró su maestría al piano acompañado de la belleza del violín.\n‘A máquina triste’ de “A vida secreta das máquinas” se fusionó con una deliciosa versión instrumental de ‘Life is Long’ que nos hizo vibrar de emoción con su fabuloso in crescendo. No bajó la intensidad con ‘Melancolia’ , el único tema que sonó de “O retiro” para el que volvió a contar con la voz de Ana Vieira.\nSiguió otro tema de su querido “Alma Mater” y fue la ocasión para presentar a la tercera cantante de la noche, Ângela Silva que interpretó de manera magistral. ‘Imortal’.\nEn el siguiente tema ‘Ya skaju tebe’ de “A mãe”, se unía Selma Uamusse y Rodrigo Leão volvía a lucirse al piano para despedirse entre interminables aplausos de los asistentes que no pararon de reclamar su vuelta hasta que, por supuesto, volvió al escenario.\nTocaron entonces ‘As ilhas dos açores’ de “Ave Mundi Luminar” y ‘Ascensão’, de Sétima Legião, que dedicó a otro componente de la banda que estaba presente en el público: el Embajador de Portugal en España Francisco Ribeiro de Menezes.\nEl bis tuvo un apoteósico final con el tema ‘Pasión’, interpretado a dúo por Ana Vieira y Selma Uamusse. Todo un derroche de arte sobre el escenario con el que se despedían finalmente ante un público en pie aplaudiendo a rabiar.\nFue uno de esos momentos mágicos y únicos que puede que no se vuelvan a repetir en la vida y que por eso quizás también, es de los que retienes en tu memoria con especial cariño. Una oportunidad única de escuchar temas antiguos interpretados por la hermosa voz lírica de Ângela Silva, temas de bandas sonoras que en directo te dejan con el corazón en un puño… un maravilloso flashback emocional y auditivo que nos transportó a todos los momentos de la excelente trayectoria de Rodrigo Leão y sobre todo música, una noche maravillosa de buena música. Y es que estábamos de celebración y al final, eso se nota, celebramos 25 años de carrera de un músico excepcional y lo hicimos por todo lo alto.\nSiempre es un placer recibir al maestro Rodrigo Leão en Madrid, en casa, su segunda casa, a la que queremos que vuelva, siempre.\nAna VieiraÂngela SilvaRodrigo LeãoRodrigo Leão en MadridSelma Uamusse\nArtículo AnteriorCuca Roseta pone música a las fiestas con “Luz de Natal”\nArtículo siguienteSem palavras, primer single de lo nuevo de António Zambujo


TransgenderDate Opinion Julio 2022: Pros y contras: todas las funciones del servicio | DatingMentor\nTransgenderDate OPINIÓN Julio 2022\nEdad popular 27-33\nPerfiles 24 600\nFacilidad de uso 6.1\nTransgenderDate los usuarios también se registran aquí:\n21 ago 2020Actualizado:23 jun 2022\n2483 Puntos de vista\nUn conjunto de servicios no requiere ninguna tarifa.\nDiversas funciones de mensajería, incluido un chat de video\nLos miembros pueden agregar hasta 500 imágenes\nComentarios positivos de una comunidad\nLos suscriptores pueden obtener consejos de psicólogos sobre citas\nLos perfiles están increíblemente detallados\nLa identificación con foto ayuda a eliminar las falsificaciones\nLa comunidad es muy leal y amigable.\nNo hay opción para registrarse a través de Facebook.\nSin chat directo con el centro de ayuda.\nTransgenderDate es un sitio web de citas en línea leal para personas transgénero y aquellos que quieren tener una cita con ellos. La plataforma se basa en freemium, lo que significa que absolutamente todos pueden disfrutar de la mejor experiencia de citas en línea sin costo alguno. La administración del sitio confirma que todos los perfiles en TransgenderDate son 100% reales, gracias a la estricta identificación del usuario.\nCuando los solteros trans visitan este portal en línea, pueden estar seguros de que se conectan con personas reales que tienen intenciones serias. Los miembros envían mensajes, se conectan a través de chats de video, crean blogs y obtienen ayuda experta de psicólogos. Lo mejor es que todo este conjunto de beneficios no cuesta nada porque TransgenderDate es gratis. Los desarrolladores afirman que es el nicho de citas legítimo líder para personas trans en Estados Unidos, Canadá y el extranjero. Averigüemos si esta plataforma es tan buena como dicen.\nReputación e historia de las personas transgénero Fecha\nSi está buscando un portal de citas pionero para personas trans con una reputación probada y una base de usuarios leales en todo el mundo, TransgenderDate puede ser el que necesita. El sitio tiene críticas en su mayoría positivas de su comunidad, cuyo número asciende actualmente a más de 100.000 personas. Aquellos que quieran verificar comentarios reales pueden visitar la página TransgenderDate en Facebook para leer los comentarios.\nSu misión es ayudar a hombres y mujeres transgénero a sentirse libres y seguros mientras buscan parejas potenciales. Desde su lanzamiento en 2007, el sitio se hizo un nombre como una plataforma de citas líder que ayuda a las personas trans a aceptarse y construir relaciones felices con solteros de ideas afines. Si busca el amor genuino, hay excelentes posibilidades de encontrarlo aquí.\nLas personas involucradas en el diseño de TransgenderDate merecen grandes ovaciones porque ofrece una gran cantidad de opciones comunicativas de forma gratuita. TGD permite a sus miembros tener blogs, leer foros y obtener recomendaciones de expertos. Para ver cómo funciona en realidad este portal de citas único, primero debe registrarse.\nEl registro en TransgenderDate consta de varios pasos sencillos: visite el sitio e ingrese los siguientes detalles en la ventana emergente: nombre de usuario, correo electrónico, su género y el de su pareja potencial. La verificación por correo electrónico no es necesaria, pero todos los recién llegados deben pasar una identificación con foto. Ocurre de la siguiente manera: recibes un código personal que debes escribir en una hoja de papel y te tomas una foto sosteniendo el papel. Envíe la imagen a los moderadores y espere la confirmación (24 horas o menos).\nSegún el equipo de TransgenderDate, su mayor orgullo son las cuentas 100% verificadas de usuarios reales. La política de privacidad del sitio señala que la ausencia de falsificaciones y bots es su objetivo principal para proteger a los miembros de entornos sospechosos. Es por eso que la mensajería está disponible exclusivamente para visitantes registrados. La verificación de fotos ayuda a reducir la cantidad de spam, además los suscriptores pueden agregar hasta 500 imágenes a sus páginas. Todas estas medidas tienen un objetivo: crear un entorno genuino, seguro y amigable para los solteros transgénero, que sueñan con encontrar el amor con una pareja honesta y confiable.\nA pesar de la considerable popularidad de TransgenderDate entre la comunidad trans global, puede ser difícil creer que no tenga una aplicación móvil. Es un poco extraño que este servicio líder elija no mantenerse al día, mientras que el 90% de las personas usan sitios de citas en sus teléfonos. Quizás, los creadores piensan que la versión móvil puede reemplazar completamente a la aplicación.\nLas variaciones de escritorio y móviles de TransgenderDate parecen casi idénticas. La única diferencia es que las imágenes parecen más pequeñas en la pantalla de un teléfono. Hablando del diseño del sitio, no es muy impresionante ni llamativo; la definición correcta será modesta o incluso anticuada. La página de inicio presenta una imagen de una hermosa pareja sobre el fondo azul y blanco.\nAunque el diseño parece aburrido, la plataforma tiene una navegación súper fácil y comprensible. La ventana de registro está en la parte superior, así que asegúrese de no perderse. A continuación, hay un pequeño texto que describe la misión y los principios de funcionamiento de TransgenderDate. El panel inferior contiene ocho secciones: Condiciones de uso, Centro de ayuda, Publicidad, Privacidad, etc. También hay enlaces a las páginas de TGD en Twitter y Facebook e información sobre sitios hermanos.\n¿Qué hace que TransgenderDate se destaque entre la multitud de millones de portales de citas? En otras palabras, los usuarios quieren conocer sus características específicas que pueden hacer que seleccionen este sitio web. Lo primero y principal que distingue a TransgenderDate de sus alternativas es una suscripción 100% gratuita. Por supuesto, muchas aplicaciones de citas mienten que sus servicios están disponibles de forma gratuita, pero en realidad, opciones como la mensajería o los chats de video funcionan únicamente con un costo adicional.\n¿Qué es TransgenderDate? No tiene suscripción premium; todos los visitantes tienen los mismos derechos. Pueden compartir mensajes, enviar correos electrónicos, organizar videoconferencias, sin pagar nada. ¡Eso es lo que significa la membresía gratuita! Al mismo tiempo, TGD ofrece un conjunto de herramientas mejoradas a un costo simbólico (dicen que el precio no es más alto que el del almuerzo en McDonald’s).\nUna cosa más que hace único a TGD es que da la bienvenida a personas transgénero y solteros que quieren tener una cita con ellos. No es típico de la mayoría de plataformas similares que dan la bienvenida solo a usuarios transgénero.\nLa búsqueda de un compañero de vida no es pan comido para las personas transgénero. Muchos de ellos confiesan que es difícil abrirse sobre su naturaleza porque temen que otros no comprendan su elección. Es por eso que un número cada vez mayor de solteros trans utilizan las citas en línea para encontrar el amor verdadero. TransgenderDate hace que el proceso de búsqueda de pareja sea más cómodo, gracias a perfiles detallados y verificados.\nLos recién llegados deben proporcionar suficiente información personal en la etapa de creación del perfil. Además de su tipo de cuerpo, edad y sexo, los suscriptores pueden describir sus cualidades personales, pasatiempos, estilo de vida, familias, etc. Pueden agregar un par de sus preguntas para las posibles coincidencias para verificar si sus respuestas coincidirán con las suyas. Los expertos de TGD recomiendan ser honesto al describirse a sí mismo y a la persona que desea conocer. Solo en este caso, los solteros tienen la oportunidad de encontrar los socios adecuados.\n¿Cómo funciona TransgenderDate?\nCuando imagina a una persona que desea encontrar, es hora de comprobar cómo funciona el algoritmo de búsqueda. Los miembros pueden aplicar filtros según la edad, el sexo y la ubicación. La audiencia dominante son los residentes de Canadá y Estados Unidos. Después de configurar los parámetros, haga clic en Buscar y el sistema generará perfiles de acuerdo con sus criterios.\nLos suscriptores pueden agregar otros miembros a sus listas de amigos o favoritos; pueden ver quién vio sus páginas, recibir notificaciones y responder correos electrónicos en la sección de perfil. TGD notifica a los miembros sobre nuevos mensajes; pueden consultar el historial de diálogo en la sección Bandeja de entrada. También hay una opción para bloquear a un usuario o informar un mal comportamiento poniéndose en contacto con el equipo de atención al cliente.\nOpciones de búsqueda y filtros en TransgenderDate\nCuando busque posibles coincidencias en TransgenderDate, asegúrese de seleccionar los filtros correctamente. Los solteros tienen varias opciones para limitar los resultados de la búsqueda: género, edad, ubicación, foto y estado en línea. Los nuevos visitantes y los principiantes en las citas en línea pueden sentirse molestos si inicialmente no pueden encontrar una pareja, pero los expertos admiten que puede llevar algún tiempo. Es por eso que TGD permite agregar miembros a su lista de amigos porque la amistad eventualmente puede transformarse en algo más significativo.\nTransgenderDate ofrece un amplio conjunto de herramientas de comunicación a sus suscriptores. Lo mejor es que los solteros pueden compartir mensajes de forma gratuita. Es un principio fundamental de este servicio porque TGD opera sobre un fondo 100% freemium. Los usuarios pueden comunicarse con otras personas transgénero a través de chats de video, correos electrónicos, blogs y foros sin costo.\nLos miembros reciben notificaciones sobre mensajes nuevos, por lo que pueden estar seguros de no perderse ningún texto entrante. Los mensajes instantáneos son la forma más rápida de ponerse en contacto con una persona que te gusta, aunque algunos prefieren enviar correos electrónicos con fotos o música adjuntas. Las personas transgénero pueden comunicarse en foros, compartir su experiencia de citas o discutir lo que les gusta o no les gusta del uso de TGD. Cualquiera puede crear un blog y compartir sus pensamientos con el público. Los solteros pueden generar listas de favoritos o amigos. Si desea entablar amistad con un usuario en particular, puede enviar una solicitud personal.\nAlternativas para transgénero\nLa industria de las citas en línea para miembros transgénero crece significativamente. Por lo tanto, cada vez les resulta más difícil elegir la mejor variante entre múltiples opciones. Los solteros que usan TransgenderDate para encontrar coincidencias pueden estar interesados en sus alternativas, como TSDates y MyTranssesualDate.\nEste portal de citas funciona con el mismo principio: conecta a las personas transgénero que buscan compañeros de vida. Al igual que TransgenderDate, TSDates no tiene una aplicación móvil, pero funciona bien en un navegador móvil. La diferencia está en el precio: una membresía dorada es cara. Si los usuarios quieren disfrutar de métodos comunicativos avanzados en TSDates, no tienen más remedio que comprar una suscripción paga.\nEl sitio tiene como objetivo ayudar a las personas transgénero a encontrar el amor y construir relaciones maduras. Su base de fans asciende a 800.000 personas en todo el mundo, y todos los miembros deben pasar una verificación con foto para registrarse. Además, los moderadores verifican que todas las imágenes cumplan con las reglas de la política (contenido para adultos prohibido). MyTranssexualDate es gratis para los miembros femeninos, pero los hombres deben actualizar su estado a premium si desean enviar mensajes instantáneos y usar filtros de búsqueda avanzados. No hay ninguna aplicación disponible.\nTGD es 100% gratis para personas transgénero y para aquellos que quieran tener una cita con ellos. Es el punto crucial en las reglas de política de TGD. Sin embargo, existen herramientas avanzadas disponibles por una tarifa determinada. Según los creadores, el costo es tan bajo que no excede el costo de la comida diaria en un restaurante de comida rápida.\nLos métodos de pago incluyen tarjetas bancarias y PayPal; Se aceptan tarjetas de regalo. Qué significa eso? Por ejemplo, si tiene un solo amigo que quiere registrarse en un sitio de citas pero duda por alguna razón, puede presentarle una tarjeta de regalo de TransgenderDate. Lo paga usted mismo y su amigo solo lo activará en el sitio web. Es una solución brillante para aquellos que sienten vergüenza de registrarse en una plataforma de citas o tienen algunas dudas al respecto. No todos los servicios ofrecen la misma función. ¡TransgenderDate hizo un gran trabajo!\nEn la medida en que toda la funcionalidad de TransgenderDate esté disponible de forma gratuita, será útil especificar qué obtienen exactamente los usuarios cuando se registran aquí. Tenga en cuenta que las funciones gratuitas son válidas estrictamente para los miembros registrados que completaron la verificación.\nLa mensajería es 100% gratuita\nLos usuarios pueden adjuntar imágenes y música\nHay un video chat\nLos solteros pueden crear blogs e invitar amigos\nHay consejos de expertos sobre citas\nHay listas de favoritos y amigos\nLos miembros reciben notificaciones sobre mensajes entrantes\nLos usuarios pueden bloquear a otros miembros\nNo hay una membresía premium en la forma habitual de estas palabras, pero TGD ofrece herramientas mejoradas a los usuarios: prioridad en los resultados de búsqueda, además, recibirá notificaciones sobre cualquier actualización en el sitio web antes que otros.\n¿Cuánto cuesta tener citas en TransgenderDate?\nTodos los servicios de TransgenderDate, incluidos los mensajes, los chats de video y la orientación de expertos en citas, son gratuitos. La única condición es que debe ser un suscriptor verificado. Hay algunas herramientas avanzadas pagas, pero el sitio afirma que cuestan menos que su almuerzo diario en un lugar de comida rápida (alrededor de $ 6).\n¿Es TransgenderDate realmente seguro?\nCuando las personas deciden registrarse en una aplicación de citas, lo primero que les preocupa es si una plataforma es segura. Es comprensible porque a nadie le gusta que sus fotos o datos de contacto estén abiertos a una gran audiencia sin permiso. Es por eso que los expertos recomiendan consultar la política de privacidad de un sitio de citas antes de registrarse. Otro consejo útil es leer los comentarios de otras personas y revisar las reseñas en las redes sociales.\nTransgenderDate tiene el estatus de un servicio de citas confiable. Las críticas y los comentarios de las personas son en su mayoría positivos. La verificación de fotos mantiene a un lado a los spammers. Los desarrolladores dicen que almacenan información personal estrictamente para el uso del sitio y no la revelan a terceros.\nEn cuanto al aspecto técnico de la protección, todos los usuarios deben confirmar su identidad si desean registrarse en TransgenderDate. Sucede de esta manera: recibe un código único generado por el sitio. Escríbalo en una hoja de papel y tome una foto de usted sosteniéndolo. Envíe esta foto al equipo de atención al cliente de TGD y espere hasta que confirmen su identidad. Como regla general, el procedimiento dura 24 horas o menos. Estas medidas ayudan a proteger a los suscriptores verificados de cuentas sospechosas.\nHay dos formas de comunicarse con el centro de ayuda. Primero, puede enviar un correo electrónico al equipo de atención al cliente, describiendo un problema que tenga. En segundo lugar, puede comunicarse con un moderador si desea denunciar un comportamiento abusivo. En general, responden dentro de 1-3 días hábiles. Los moderadores pueden comunicarse con usted antes si requieren información adicional sobre su caso. Los miembros pueden bloquear a otros usuarios si violan su privacidad o actúan de forma agresiva. Pueden hacerlo por su cuenta en la configuración de Correo; no es necesario dirigirse al centro de ayuda.\nAntes de registrarse en TransgenderDate, es útil leer información adicional sobre sus servicios.\n¿Cómo aprobar la verificación por foto de TransgenderDate?\nDeberá enviar una foto suya con un código único generado por la plataforma a los moderadores. Verificarán su identidad. Por regla general, responden en 24 horas.\n¿Cómo eliminar la cuenta TransgenderDate?\nLos miembros pueden desactivar o eliminar sus cuentas en TransgenderDate seleccionando la opción correspondiente en Configuración de la cuenta.\n¿Cómo ver a quién le gustas en TransgenderDate sin pagar?\nLos usuarios no tienen que comprar una suscripción premium para ver a quién le gustaron porque todos los servicios en TGD son gratuitos. La única condición es que sea un suscriptor registrado y verificado.\n¿Cómo bloquear a alguien en TransgenderDate?\nLos solteros pueden bloquear a alguien si actúa mal en la configuración de correo. Si desea denunciar un comportamiento abusivo, puede comunicarse con un moderador, siguiendo un enlace en la sección Contáctenos en el panel inferior de la página de inicio.\n¿Cómo cancelar la suscripción a TransgenderDate?\nLos usuarios pueden cancelar su suscripción en la sección Cuenta del menú principal.\nLo que hace que TransgenderDate sea excepcional es su modelo operativo 100% gratuito. Los solteros pueden chatear, enviar mensajes y crear blogs de forma gratuita. Además, no hay anuncios molestos como en muchos otros portales. La verificación de fotos es una solución brillante para proteger a las personas trans de cuentas sospechosas o falsas. Hay una sección con recomendaciones de citas de expertos y psicólogos. La ventaja significativa de TGD es que da la bienvenida a las personas transgénero y a aquellos que desean interactuar con ellos. El sitio tiene un vasto ejército de fanáticos en los EE. UU., Canadá y el extranjero. TransgenderDate es un portal de confianza para solteros que esperan encontrar el amor verdadero entre la comunidad transgénero global.


Ya no hay manera de excluir a Caracas del racionamiento eléctrico | Caleidoscopio Humano\nYa no hay manera de excluir a Caracas del racionamiento eléctrico\nEl Plan de Administración de Cargas aplicado por primera vez por Corpoelec al Distrito Capital expone a la luz el avanzado deterioro nunca detenido de la infraestructura eléctrica nacional, y que ya afectó a Caracas. El ingeniero Miguel Lara, especialista en la transmisión de energía eléctrica, puntualizó las fallas del sistema interconectado que obligan al primer cronograma oscuro de su historia.\n(30-08-2021). El deterioro desbordado de la infraestructura del sistema eléctrico nacional alcanzó a Caracas y ya no puede escapar de los días sin luz. Es lo que ha dejado ver el racionamiento programado con el Plan de Administración de Cargas para la capital de la República, centro del poder, anunciado por Corpoelec, el 24 de agosto.\nY es también otra medida que se suma a la pesada carga de precariedades de Distrito Capital. Los caraqueños se verán afectados más a menudo en muchas zonas, y cualquier falla, lluvia o contingencia obligará a cortes con más duración y frecuencia.\n“Ya no hay manera de que Caracas se pueda excluir del racionamiento. Ya no lo permite la situación operativa de toda infraestructura de generación, transmisión y distribución a escala nacional”. Así lo señala el ingeniero eléctrico, Miguel Lara, especialista en la transmisión de la energía generada en centrales hidroeléctricas y termoeléctricas. Y considera que “el deterioro ha avanzado tanto en la Región Capital que ahora también sufre los rigores de los cortes usuales en otras ciudades del interior”.\nLa capital y el deterioro eléctrico\nLa indisponibilidad de transformadores que ya no son reparados ni reemplazados con oportunidad, de subestaciones, y circuitos fuera de servicio, así como de todo el equipamiento en la transmisión y distribución en Caracas apuntan a una condición operativa deficiente. Esto sumado a averías en equipos o líneas de transmisión, no ofrece la confiabilidad que antes conservaba la electricidad en el área capital y que no afectaba a los usuarios.\n“Por ejemplo, una línea 230 kV muy importante que es el anillo de 230 kV del área capital, que es El Junquito-Tacoa tiene mucho tiempo indisponible y eso debilita el sistema. Igualmente, los cables subterráneos, transformadores que van quedando indisponibles, hacen que ciertas averías conlleven estos racionamientos y hasta apagones, también en la región capital”.\nCaracas salvada del racionamiento eléctrico\nLa ciudad capital nunca antes tuvo un plan de racionamiento, a diferencia de todo el país.\nEn 2009, por ejemplo, el presidente Hugo Chávez designó al militar y político cubano Rodrigo Valdés Menéndez para presidir una comisión que se encargaría del racionamiento. Se haría por bloques y áreas, incluida la Región Capital, debido al déficit energético, para solventar la crisis eléctrica en ese tiempo. El asesor planteó esa opción, pero duró poco, porque no tenía sentido, refiere Lara.\nDiez años más tarde, a raíz del apagón nacional del 7 de marzo de 2019, el gobierno de Nicolás Maduro adoptó un cronograma de racionamiento eléctrico nacional. Caracas y otras tres entidades quedaron exceptuadas de los rigores de un cronograma que dejaba sin luz a las ciudades unas 18 horas por semana.\n“Nunca hubo un plan de racionamiento para Caracas”, afirma Lara quien estuvo al frente de la Oficina de Operaciones del Sistema Interconectado (Opsis) hasta 2004. “Eso, aunque la Electricidad de Caracas tenía un esquema de prioridades de todos sus circuitos sobre cómo hacer si por alguna circunstancia se llegaba a tener la necesidad de racionar”.\nNi la tragedia de Tacoa impuso racionamiento\nRecuerda la explosión de dos tanques que derivó en tragedia en las instalaciones de Tacoa, en el Litoral Central, en 1982. “Este hecho obligó a dejar sin generación a la Región Capital por la calamidad en esa planta, pero a través del sistema interconectado se hicieron los arreglos necesarios y no se racionó en Caracas ni en ninguna parte del país”.\nEl sistema interconectado contaba entonces con las reservas para enfrentar contingencias de esa naturaleza. Y la EDC no estaba exceptuada de alguna eventualidad. “Pero nosotros sabíamos que políticamente debíamos darle cierta prioridad a la recuperación de Caracas. Quizá no era lo más justo desde el punto de vista eléctrico, pero sí desde el punto de vista de impacto y de costos políticos y sociales. En la recuperación ante una afectación entraba Caracas como prioridad”.\nEsta no es la situación actualmente.\nSin interconexión, más racionamiento eléctrico\nLa imposición del racionamiento que busca oficializar ahora los cortes constantes del suministro eléctrico, con horas, montos y áreas específicas de los sectores del Distrito Capital, no obedece a la hidroelectricidad. El Guri descarga, alivia agua a raudales.\nDe las serias fallas, el ingeniero José Aguilar, especialista en el tema eléctrico, advirtió a principios de agosto que el suministro de electricidad en Caracas “está en salsa”.\n«El problema en el sistema interconectado se debe a la falta de generación existente y ahora se ha profundizado en la Región Capital. En consecuencia, no se puede atender toda la demanda de Caracas desde el sistema interconectado. Y Corpoelec, como prestadora de servicio, no tiene otra opción que hacer los racionamientos”.\nEso sí, aclara el ingeniero, Caracas sigue estando en el mapa de los objetivos prioritarios.\n“Eso no ha cambiado en más de 20 años de revolución chavista ni lo van a cambiar. Pero el deterioro de toda la infraestructura a escala nacional es lo que ha llevado a tener que exceptuar a Caracas de la prioridad. Caracas por ser un área interconectada no escapa de estar afectada si se afectan las demás. Y como ha avanzado a grado superlativo el deterioro de todo el sistema, ya el resto del interconectado no permite cubrir la demanda. Se requiere de la generación propia, la cual está muy disminuida y afectada en la Región Capital, y por tanto cuando hay averías ya no le es posible a Corpoelec mantener la prioridad de no dar cortes”.\nDescargas en el Guri que no alivian\nMiguel Lara también abordó el “manejo inadecuado” de Corpoelec en el embalse de Guri y que incide en el suministro de electricidad.\nRefiere que la empresa estatal ha mantenido la presa en su máximo histórico de llenado, en tiempos de lluvias intensas. Esto obliga a aliviar mucha agua para evitar que llegue a cotas más elevadas y riesgosas, apunta el ingeniero. Y explica que para hacer las descargas adecuadas del Guri debe también hacerla en los otros embalses hermanos, aguas abajo. Estos son Tocoma, Caruachi y Macagua.\n“Los aliviaderos de los dos últimos no tienen inconveniente, pero el de Tocoma se viene usando de forma continua, porque no hay máquina. Las obras civiles de este aún no están debidamente concluidas. Eso es un elemento que se debe monitorear. Esperemos que no vaya a tener consecuencias negativas, debido al abuso de su empleo para aliviar y que incida en lo que se pueda turbinar en Guri. Es una advertencia que me permito formular porque ya tienen mucho tiempo usándose forma continua, y para eso no se diseñan los aliviaderos. Puede tener consecuencias preocupantes”.\nSawabona, “Yo te respeto, yo te valoro, eres importante para mí”\nUE: Proyecto decepcionante sobre diligencia debida de las corporaciones\nSociedad Venezolana de Infectología aconseja aislamiento de 10 días en pacientes con ómicron


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Cinco meditaciones para dormir mejor | La Voz de Guate\nCinco meditaciones para dormir mejor\non 20 julio 2021 at 22:03\nLa meditación puede ser una excelente manera de liberar estrés y la ansiedad. Está comprobado que la práctica diaria ayuda a conciliar el sueño.\nEn esta ocasión, te citamos 5 meditaciones para dormir mejor que no conocías.\nEsta técnica es de las más sencillas que te ayudará a conciliar el sueño. Simplemente deberás concentrarte en el flujo de tu respiración y canalizar tus pensamientos hacia ello, dejando de lado todo lo que está en tu mente que no te deja dormir.\nLa meditación es una de las mejores técnicas para conciliar el sueño. / Internet\nPara esta forma de meditar puedes imaginar algún lugar, como una playa o la montaña, que te produzca tranquilidad, o si lo prefieres puedes centrarte en un objeto. Elige lo que te haga sentir la seguridad de que vas a poder conciliar el sueño. Esta técnica de meditación puede ser empleada con la ayuda de un especialista o también a solas, pues existen innumerables canales de YouTube que te pueden guiar en el camino de la relajación y la meditación.\nAnuncian puestos de vacunación en centros comerciales de Guatemala\nSe registran capturas por allanamientos en varios departamentos


Nº 59 19 de marzo de 2017 Dep. legal AS 04383-2014\nAVISOS: Cangas: Misas de la quincena: lunes 20 por Mª Teresa Caso; martes 21 por J. Luis y Celso Diego; miércoles 22 por intenciones de Mary y por Saliniano, Higinio y Cándida; jueves 23 por Higinio y Pilar; viernes 24 por Antonio Rguez e Isabelita Piñán; sábado 25, a las 12, aniversario de J. Manuel Intriago de Tomás; a las 7 por Bernardo y Carolina; domingo 26, a las 12, por Ceferino Gancedo; a las 7 por Manuel Sobrecueva; lunes 27 por Lola y Aurelio; martes 28 por Angel González; miércoles 29 por Gaspar Cayarga; jueves 30 por Juan Blanco y Ramón Prada; viernes 31 por Pablo y Mª Antonia; sábado 1, a las 12, aniversario de Ramón Aranguez; a las 7 por intenciones de Josefina López; domingo 2, a las 12, por Castor; a las 7 por Gabriela Blanco. Capillas: en Cardes el sábado 25 a las 11; en San Cosme el domingo 26 a las 4; en Següenco el sábado 1 a las 11 y en Torió el domingo 2 a las 5.\nSan Juan de Parres: el sábado 25 por René García y el sábado 1 por difuntos de Alicia.\nVillanueva: los dos sábados alas 6. En Las Rozas el sábado 1 a las 12.\n-Algunos ya se han apuntado para la excursión a León, aunque aún no se ha fijado el itinerario. A ver si para la próxima hoja ya está definido. Una de las visitas puede ser la cueva de Valporquero, pues la entrada no es cara y la cueva es muy bonita.\nEL TEMA BIBLICO: El próximo viernes corresponde leer en Misa un pasaje del profeta Oseas (14, 2-10), en el que sale a relucir el nombre de Efraim, que en la Biblia aparece con varios significados. Efraim era hijo de José y nieto de Jacob. Aunque hijo menor, recibió en la bendición de su abuelo la preferencia sobre el primogénito Manases. Cuando los israelitas llegaron a la tierra prometida, la tribu de Efraim se instaló en la mitad norte, entre el Jordán y el Mediterráneo. A la salida de Egipto era una de las tribus menos numerosas, pero su valor guerrero y sus ansias de expansión le otorgaron hegemonía entre las tribus septentrionales ya en tiempos de Salomón. Más tarde, cuando se dividió el reino, algunos profetas acabaron llamándole Efraim al reino del norte (Samaria-Galilea) Y en ese sentido es en el que lo utiliza Oseas en la lectura del viernes. En otros textos bíblicos el nombre de Efraim se le aplica también a una montaña, a una ciudad, e incluso a una de las puertas de Jerusalén.\n-Al ser hoy San José, patrono de los seminaristas, le resulta obligado al cura hacer un llamado a los adolescentes de sus parroquias para que se planteen, al menos por un minuto, la posibilidad de acceder a la vida consagrada. Es verdad que las vocaciones no surgen de la nada: por mucho que anime el cura, si no hay detrás padres-madres cristianos practicantes…difícilmente surgirá nada…Y sabido es que corren malos tiempos para esto…Pero, en fin, servidor debe cumplir con su deber y ahí queda la invitación. Y puedo avalar esa invitación con treinta y tres años de ejercicio feliz del ministerio. Aunque no haya vacaciones, aunque haya minutos de soledad. Habrá quien piense que la vida del cura es rutinaria y aburrida, pero a pocos feligreses veo yo con un programa diario tan variado. Amén de las actividades habituales del cargo, no hay día en que no se añadan al programa actividades extra, más o menos curiosas y más o menos agradables. Unas veces te llega un feligrés “habiador” (sí, sí, con hache y con be), de esos que ven al cura como una especie de “buzón de sugerencias” y te sueltan el consabido “había que hacer esto”, “había que deshacer aquello”…Otras veces te llega el que te percibe como una especie de “cajero automático” y, antes de saludar, ya te dijo “dame un euro, dame dos, dame cinco”…Otras veces surge el que te considera una especie de “echador de pulsos” e intenta torcer tu voluntad para imponer la suya…Y cabe decir que es normal que así sea en un colectivo plural y numeroso, como es la parroquia, pero vamos… que no hay lugar al aburrimiento…\n-Cambiando de tercio, con los que tampoco se aburre uno es con los falsos progres. Si hasta ayer incluían entre sus principales mantras el “prohibido prohibir”, cuando tocan poder se convierten en fuente inagotable de prohibiciones. Ahora pretenden que no se retransmita la Misa los domingos por la 2, que, por cierto, fue el programa más visto de la cadena el pasado domingo. Cuanto más presumen de demócratas, más tics autoritarios les salen a relucir. Hasta otros supuestos progres se asustan a veces de sus ocurrencias, como le pasó el pasado sábado a un presentador de La Sexta, cuando se enteró en directo de que la llamada ley Cifuentes, entre otras cosas, penaliza hasta con 45.000 euros a un profesional (médico, psicólogo o lo que sea) que intente revertir la situación de un homosexual que acuda a él en demanda de ayuda… Y, si miras a nuestros países vecinos más de lo mismo. En Francia van a penalizar a quienes intenten disuadir a las embarazadas dispuestas a abortar... En Italia acaban de organizar unas oposiciones sólo para médicos abortistas… Malos tiempos para la libertad, que decía la canción…y peores para el sentido común y la cordura, cabe añadir.\n-Para el último tercio un tema regional, porque nunca hay que olvidarse de la patria chica. El caso es que no hay semana en la que no nos enteremos de un nuevo escándalo, chanchullo o exceso de nuestros gobernantes. En el último número del semanario Asturias Diario le dedican una página a la empresa Sogepsa, a la que califican como la cueva de Alí Babá del Principado. Dicha empresa es de capital mixto y se ocupa de la gestión del suelo para uso residencial e industrial. Entre los típicos enchufismos que se dan en todos los chiringuitos de los sociatas, los sueldos galácticos de los directivos, los sobreprecios en las expropiaciones, los activos sin vender, las docenas de kilos de bombones del Peñalba y los cientos de jamones Gran Reserva y Cinco Jotas…la deuda de Sogepsa ya supera los 150 millones de euros. De momento la han pagado 23 trabajadores despedidos, pero todo apunta a que la vas a terminar pagando tú, sufrido-a asturiano-a, porque el Gobierno regional está dando los pasos para que la empresa pase a ser totalmente pública. ¿Cuándo se acabarán los malos tiempos para nuestra Asturias del alma? J. Manuel Fueyo\nEL RETO DE LOS MARGINADOS: Estuve cinco veces en Guatemala con diferentes proyectos de cooperación. Pude conocer en vivo las injusticias, el sufrimiento y toda clase de males que sufren los más pobres en ese país, explotado por terratenientes y multinacionales, incluida alguna eléctrica española. Vi la desnutrición de mucha gente, especialmente de la infancia. Ví la impotencia y desesperación de muchos padres y madres, por no poder darles de comer a sus hijos. Ví los abusos de que eran objeto especialmente las niñas. Hace unos días murieron unas niñas en un centro para menores. Como protesta por los malos tratos y abusos de que eran objeto, prendieron fuego a los colchones y, como habían sido encerradas con llave, no pudieron salir… Unas menores que habían sufrido maltrato y violaciones, que terminaron en una institución del Estado… acaban sufriendo maltrato por el propio Estado, un Estado colapsado por la corrupción y la indolencia…Y lamentablemente no es el único país de Hispanoamérica en el que pasan estas cosas. Faustino Vilabrille – Gijón - publicado en Religión digital


México vivió cuarto peor día en contagios de COVID-19; otra vez rozó los 12 mil casos en 24 horas - Frecuencia.mx - Las noticias de Querétaro, en tu frecuencia.\nInicio Uncategorized México vivió cuarto peor día en contagios de COVID-19; otra vez rozó...\nMéxico vivió cuarto peor día en contagios de COVID-19; otra vez rozó los 12 mil casos en 24 horas\nEn total, en las últimas 24 horas, se sumaron 11 mil 897 nuevos casos confirmados de coronavirus y 671 muertes por COVID-19 en México\nLa Secretaría de Salud dio a conocer este jueves que suman un millón 217 mil 126 casos confirmados acumulados de COVID-19 en México, mientras que hay 112 mil 326 muertes por la enfermedad.\nEn total, en las últimas 24 horas, se sumaron 11 mil 897 nuevos casos confirmados de coronavirus y 671 muertes.\nEl número de casos activos se estima en 80 mil 420, el cinco por ciento del total de casos, y el de recuperados es de 896 mil 130.\nA nivel nacional la ocupación de camas de hospitalización general IRAG (Infección Respiratoria Aguda Grave) es del 41 por ciento, mientras que la de camas con ventilador es del 34 por ciento. De acuerdo con el Semáforo Epidemiológico por COVID-19 en México, hay dos estados en color rojo, 24 en color naranja, tres en color amarillo y otros tres en verde.\ncuarto día peor\nArtículo anteriorEl Gobierno reconoce que México está en el “segundo pico” de la pandemia\nArtículo siguienteAjusta Lotería cifras de sorteo del avión TP01


Cartel de Capacidades | Adultos | Dibujo\nCargado por Jabs Bernal Soto\nguardarGuardar Cartel de Capacidades para más tarde\nREA: Personal Social EDAD: 3 aos\nCOMPETENCIA CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS ACTITUDES 1. Explora de manera autnoma el 1.1 Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes Muestra autonoma en sus movimientos. Demuestra placer y disposicin para la espacio, su cuerpo y los objetos, gruesas de su cuerpo. realizacin de actividades motrices, y e interacta en situaciones de 1.2 Explora sus posibilidades de movimiento, cuida su cuerpo. juego y de la vida cotidiana con vivenciando el ritmo en desplazamientos, Aprecia y cuida su cuerpo. seguridad en sus posibilidades, y coordinacin y equilibrio postural. cuidando su integridad fsica. 1.3 Ejercita libremente el dominio de su lateralidad. 1.4 Maneja el espacio en relacin con su cuerpo y los objetos: un lado, el otro, arriba, abajo. 1.5 Vivencia con su cuerpo la nocin de tiempo: rpido-lento. 1.6 Demuestra creciente coordinacin de brazos y piernas al desplazarse, caminar, jodar, correr saltar en dos pies. 1.7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: culo manual, culo podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc. 2. Se identifica como nio o nia reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas y afectivas, respetando las diferencias. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica. 2. 1 Reconoce algunas de sus caractersticas personales y las de otras personas. 2. 2 Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales. 2. 3 Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y a ser escuchado. 2. 4 Participa activamente en las actividades diarias de alimentacin, higiene y descanso. 2. 5 Cumple responsabilidades sencillas de orden y Manifiesta placer o malestar ante determinadas situaciones que lo afectan en su interaccin con los dems. Muestra confianza en las tareas que realiza. Muestra disposicin para realizar tareas de acuerdo con sus posibilidades, solicitando apoyo cuando lo necesita. Demuestra preferencia por algunas actividades de juego y disfruta de ellas.\nMuestra disposicin para hacer activilimpieza en su hogar y el aula. dades diversas. 2. 6 Identifica personas y situaciones que representan peligro para su integridad fsica y emocional. 3. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social. 3.1 interacta con diversas personas del mbito Acepta con agrado la ayuda y proteccin familiar, comunal, y religioso, tomando parte de la familia y otros adultos en diversas de las actividades. situaciones. 3.2 Incorpora en su accionar hbitos sociales de Muestra disposicin e inters en la parconvivencia: escuchar, pedir la palabra, ticipacin de diferentes actividades de esperar turno, agradecer, cumplir acuerdos, su comunidad y las disfruta. etc. Cumple los acuerdos con buen nimo. 3.3 Identifica a los miembros de su familia y sus roles. 3.4 Regula su comportamiento en funcin de explicacin del adulto: se calma con mayor facilidad. 4.1 Identifica a los miembros de la familia de Jess. Muestra alegra al escuchar sobre Jess 4.2 Identifica a Jess como un nio igual que l. y su familia. 4.3 Nombra algunas festividades religiosas ms Agradece a Dios espontneamente por significativas de su entorno familiar. las cosas que tiene y recibe.\n4.4 Vive la navidad reconociendo que es la fiesta de Jess.\n4. Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.\nrea: Ciencia v Ambiente COMPETENCIA CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS Edad: 3 aos ACTITUDES\n1. Practica con agrado hbitos de 1.1 Practica hbitos alimenticios al consumir alimentacin, higiene y cuidado alimentos en las horas correspondientes, de su cuerpo, reconociendo su masticando bien los alimentos antes de importancia para conservar su ingerirlos. salud. 1.2 Practica hbitos de higiene personal: se lava las manos antes y despus de tomar los alimentos, luego de usar los servicios higinicos, y cepilla sus dientes, con el acompaamiento de los adultos.\nMuestra disposicin para alimentarse\nsaludablemente. Muestra disposicin para adquirir hbitos de higiene y de alimentacin.\n2. Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin.\n1.3 Identifica a los seres vivos de su ambiente natural: animales y plantas. 1.4 Identifica las caractersticas de animales y plantas propias de su localidad. 1.5 Reconoce algunos fenmenos naturales que se producen en su entorno: lluvias. 1.6 Descubre algunos elementos del medio natural a travs de la exploracin: agua, arena, hojas, etc. 1.7 Reconoce la necesidad de abrigo segn los cambios de clima.\nManifiesta inters por las plantas y animales de su entorno. Colabora con el cuidado de los\nanimales y/o plantas, como primeras actitudes para la conservacin del medio natural y disfruta al hacerlo. Disfruta del medio natural al realizar actividades de recreacin al aire libre y en contacto con elementos de la naturaleza. Muestra curiosidad para explorar el medio natural a partir de sus propias posibilidades.\nrea: Matemtica COMPETENCIA 1. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con segundad y disfrute. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS\nEdad: 3 aos ACTITUDES Disfruta al realizar actividades matemticas mediante el juego y otras actividades cotidianas, disfruta realizando el conteo de manera espontnea.\n1.1 Identifica caractersticas fsicas en personas. 1.2 Identifica y relaciona objetos en funcin de caractersticas perceptuales: color, forma, tamao, consistencia (duro, blando). 1.3 Agrupa personas y objetos de acuerdo a un atributo o de manera libre. 1.4 Construye y compara colecciones de objetos de distintas cantidades utilizando cuantificadores (muchos, pocos). 1.5 Identifica y establece en colecciones de objetos la relacin entre nmero y cantidad del 1 al 5. 1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria. 2.1 Identifica en objetos de su entorno formas geomtricas: circulo cuadrado. 2.2 Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno: crculo y cuadrado. 2.3 Establece relaciones de ubicacin: delante de y detrs de. 2.4 Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrs y hacia a un lado, al desplazarse en el espacio. 2.5 Mide objetos de su entorno utilizando medidas arbitrarias (manos, pies, palitos de chupete, etc). 2.6 Compara la longitud (largo y corto) al medir diferentes objetos utilizando medidas arbitrarias.\n2. Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana.\nMuestra iniciativa al explorar el espacio. Demuestra libertad al realizar desplazamientos. Disfruta descubriendo en objetos diferentes formas. Disfruta al experimentar mediciones.\nrea: Comunicacin COMPETENCIA 1. Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS\nEdad: 3 aos ACTITUDES Escucha con inters, mostrando su disfrute y placer. Demuestra inters frente a las situaciones comunicativas (cuando le preguntan o responde preguntas). Se expresa espontneamente.\n1.1 Escucha con atencin cuando se le relatan cuentos o narraciones. 1.2 Responde a indicaciones simples, dialogando con sus pares y adultos en intervalos de tiempo cortos. 1.3 Expresa mediante la repeticin de poesas, canciones y adivinanzas su inters por la rima reconocindolas en palabras simples. 1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de frases y oraciones sencillas. 1.5 Utiliza palabras nuevas para nombrar de manera sencilla caractersticas de Objetos y seres vivos y comunicar sus necesidades, deseos e intereses. 1.6 Narra hechos inmediatos, pregunta y responde atendiendo a sus intereses y deseos con personas que conoce. 1.7 Interacta progresivamente con la tecnologa y descubre que puede utilizarla para comunicarse: telfono.\n2. Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus compaeros o adultos, en situaciones vivenciales y cotidianas.\n2.1 Escucha expresiones sencillas en segunda lengua, relacionndolas con su lengua materna. 2.2 Comprende palabras en situaciones comunicativas. 2.3 Expresa algunas palabras relacionadas con su contexto, en la segunda lengua.\nDisfruta y se esfuerza por expresar algunas palabras sencillas en segunda lengua. Muestra inters por conocer una segunda lengua.\n3. Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.\n3.1 Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos, fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc. y describe algunas de sus caractersticas. 3.2 Relata con sus propias palabras un cuento o una historia, mencionando algunas situaciones, o personajes y escenas que les llamo la atencin. 3.3 Responde con claridad a preguntas que se le hace sobre los textos escuchados. 3.4 Describe de forma ordenada la secuencia de imgenes de un cuento o historia corta, hasta con tres escenas. 3.5 Escoge libros y materiales impresos para "leer" o para que le sean ledos por el adulto. 4.1 Se expresa mediante trazos libres y les asigna un significado y un nombre. 4.2 Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas sobre su produccin y comprende que llevan un mensaje. 4.3 Utiliza la lengua escrita como un medio de comunicacin e informacin, haciendo diferentes signos y grafas segn sus posibilidades.\nDisfruta de textos. que "lee" o le leen mostrando su gusto o disgusto. Muestra autonoma al elegir libros y materiales impresos. Respeta las normas acordadas para el cuidado de los textos: manos limpias, cuidado de los textos. Disfruta de la "lectura silenciosa" de diversos textos de su medio local, regional y nacional.\n4. Produce textos" empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontanea con sentido de lo quiere comunicar.\nDisfruta la produccin libre y espontanea de trazos, signos y grafas. Demuestra inters por comunicar y mostrar sus producciones.\n5. Expresa espontneamente y con 5.1 Expresin y apreciacin corporal placer, sus emociones y 5.1.1 Realiza diversos movimientos mostrando sentimientos, a travs del lenguaje control postural, equilibrio, seguridad fsica plstico, dramtico o musical que Expresin y apreciacin plstica le permite mayor creacin e ( s-^1 ?epresenta a traves del dibujo, pintura y innovacin. modelado: sus sensaciones, emociones, sucesos, ; vivencias y desegsjs' | Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresion plastica. ! Ex^-resion y apreciacion musical .It identifica diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza: voces de diferentes personas, sonidos en la casa, la escuela, sonidos diferentes de la calle, soni ^rdos de diferentes insectos en la selva, del agua del rio, del viento, del trueno. etc. f \_.SQ & Entona canciones acompanado de instrumentos musicales que explora y utiliza .^en su expresion: maracas, tinya, pandereta, palo de lluvia, cajon, tarca, charango. ),: W'Utiliza su cuerpo, la voz, y el gesto para realizar actividades musicales. i Expresion y apreciacion dramatics A Desarrolla a traves de la participacion en dramatizaciones, la expresividad y creatividad favoreciendo el descubrimiento de su imagen personal. 'Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la "^"tiramatizacion. 5.2 ^kepresenta con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida coti-diana, mediante la imitacion. "\_\nrea: Personal COMPETENCIA 1. Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica.\nEdad: aos CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS 1.1 Escucha con atencin cuando se le relatan cuentos o narraciones. 1.2 Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas y finas de su cuerpo, describiendo sus caractersticas. 1.3 Explora sus posibilidades de movimiento, con todo su cuerpo, vivenciando de manera autnoma el ritmo, en desplazamientos, coordinacion y equilibrio, postural. 1.4 Adquiere progresivamente dominio de su lateralidad, reconociendo derecha e 'izquierda en su cuerpo. 1.5 Adquiere coordinacin, agilidad, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos en las diferentes actividades. 1.6 Maneja progresivamente el espacio en relacin con su cuerpo y los objetos: un .lado, el otro, arriba, abajo, delante detrs. 1.7 Vivencia con su cuerpo la nocin tiempo: rpido lento, mucho tiempo poco tiempo. 1.8 Coordina brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, reptar, bailar, entre otros. 1.9 Coordina con precisin, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: oculo manual y culo podal. ACTITUDES Se muestra autonomo en sus acciones y sus movimientos. Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales. Aprecia y cuida su cuerpo. Disfruta de sus logros.\n2. Se identifica como nio o nia reconociendo valorando sus caractersticas fsicas y afectivas, respetando las diferencias. Activa con seguridad, iniciativa y confianza en si mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica.\n2.1 Identifica sus cualidades y caractersticas corporales, reconociendo a otros con (.sus propias caractersticas. 2.2 Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y a ser escuchado y respetado. 2.3 Reconoce las caractersticas corporales relacionndolas con su sexo. 2.4 Interacta con personas diversas, identificando las diferencias. 2.5 Participa activamente en las actividades diarias de alimentacin, higiene, juego, actividad y descanso, solicitando apoyo cuando lo necesita. 2.6 Practica hbitos de limpieza y cuidado del ambiente en que se desenvuelve. 2.7 Identifica personas y situaciones que representan peligro para su integridad fsica y emocional.\nDemuestra aceptacin o rechazo frente a las prcticas del adulto, a travs de la expresin gestual y la verbalizacin. Expresa sus emociones y sentimientos de alegra, miedo, enojo, sorpresa o celos hacia personas que los rodean y que son afectivamente importantes. Respeta las diferencias de las personas que le rodean: edad, sexo, cultura, lengua, etc. Muestra confianza, seguridad y agrado por las tareas que realiza. Se esfuerza por alcanzar sus metas y brinda ayuda a los dems. Tiene iniciativa en el juego, en las rutinas, en el cumplimiento de responsabilidades y en otras actividades de su preferencia. Muestra autonoma en sus hbitos y disposicin para aprender otros. Demuestra preferencia por algunas actividades de juego y disfruta de ellas.\n3. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social.\n4. Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la confesin religiosa familiar, recogiendo a Dios como padre y creador.\n3.1 Interacta con diversas personas del mbito familiar, comunal y religioso, tomando parte de las actividades. 3.2 Identifica a los miembros de su familia, grupos sociales de su comunidad, institucin educativa, programa, iglesia, instituciones deportivas y otros. 3.3 Practica hbitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra, esperar turno, agradecer y cumplir acuerdos. 3.4 Reconoce elementos y personajes caractersticos de su comunidad e interacta con ellos en diferentes actividades, visitas y reuniones. 3.5 Participa en las manifestaciones culturales propias de su contexto sociocultural: comidas, costumbres, fiestas religiosas, tradiciones, idioma, vestidos, juegos y juguetes. 3.6 Elabora normas de convivencia con y para su grupo. 4.1 Reconoce el templo como la casa de Dios. 4.2 Identifica a los miembros de la familia de Jess. 4.3 Identifica las festividades religiosas de su entorno social. 4.4 Nombra algunas festividades religiosas ms significativas de su entorno familiar. 4.5 Vive la navidad reconociendo que es la fiesta de Jess.\nEs colaborador y tiene disposicin para las acciones. Disfruta de los acuerdos, eligiendo entre varias opciones. Se interesa y disfruta en actividades sociales en los que se siente acogido e integrado. Es solidario con sus pares y adultos.\nrea: Ciencia y Ambiente COMPETENCIA 1. Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud.\nEdad: 4 aos CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS 1.1 Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos. 1.2 Demuestra progresivamente hbitos alimenticios para el aprovechamiento de los alimentos que ingiere: mastica bien los alimentos antes de ingerirlos y consume lquidos variados. 1.3 Practica hbitos de higiene personal para el cuidado de su salud: lavado de manos antes y despus de tomar alimentos, de usar los servicios higinicos, cepillado de dientes. 1.4 Identifica acciones para la proteccin de su salud: control medico peridico, control de la denticin, oftalmlogo, audicin, entre otros. ACTITUDES Muestra disposicin para alimentarse saludablemente. Asume con agrado los hbitos de higiene y de alimentacin. Asiste con agrado a acciones para la proteccin de su salud.\n2.1 Identifica las caractersticas y el medio en que viven animales y plantas propios de su localidad. 2.2 Discrimina y relaciona animales y plantas segn el medio en el que viven. 2.3 Identifica el proceso del ciclo vital de algunos animales y plantas: visita al zoolgico, a una granja, observa el jardn del colegio, la chacra. 2.4 Identifica fenmenos naturales que se producen en su entorno y los diferencia: la lluvia, el trueno, granizada, neblina, etc. 2.5 Describe algunas caractersticas de su entorno geogrfico: ros, cerros, mar, etc. 2.6 Identifica el da y la noche relacionndolo con las actividades que realiza en esos momentos: da para jugar, noche para dormir. 2.7 Utiliza el medio natural como un espacio para la recreacin y el contacto con elementos de la naturaleza. 2.8 Practica hbitos saludables en el cuidado del agua y manejo de residuos slidos. 2.9 Reconoce los efectos del sol, viento y la electricidad. 2.10 Reconoce y nombra objetos de la escuela y de la casa que funcionan con electricidad y cuyo manejo debe estar a cargo del adulto. 2.11 Construye creativamente objetos sencillos en funcin de los propios intereses y de objetivos previamente fijados.\nDemuestra inters por los seres vivos que encuentra en el ambiente natural. Toma la iniciativa en el cuidado de los animales y/o plantas de su entorno y disfruta al hacerlo. Disfruta jugando con diversos elementos naturales: agua, arena, hojas, etc.\nrea: Matemtica COMPETENCIA 1. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute.\nEdad: 4 aos CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS 1.1 1.2 Identifica semejanzas y diferencias en personas y objetos. Agrupa personas, objetos y formas geomtricas con uno o dos atributos, verbalizando el criterio de agrupacin. Agrupa y representa grficamente colecciones de objetos con un criterio dado. Compara y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores: muchos - pocos, uno ninguno y otras expresiones propias del medio. Establece relaciones de seriacin por forma, por tamao: de grande a pequeo, por longitud: de largo a corto. Establece secuencias por color utilizando objetos de su entorno y material representativo. Establece en colecciones de objetos la relacin entre nmero y cantidad del 1 al 5. Utiliza espontneamente el conteo en situaciones de la vida diaria. ACTITUDES Disfruta al realizar actividades lgico matemticas mediante el juego y otras actividades cotidianas. Muestra inters para resolver situaciones problemticas de la vida cotidiana.\n2. Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana.\n2. 1 Identifica y representa formas geomtricas (circulo, cuadrado, triangulo y rectngulo) relacionndolas con objetos de su entorno. 2. 2 Relaciona formas geomtricas de su entorno por semejanzas y diferencias. 2. 3 Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: primero, segundo, tercero, primero y ultimo en una sucesin de personas. 2. 4 Construye sucesiones de personas u objetos identificando el orden de cada uno: primero, segundo, tercero, primero y ultimo, describiendo las ubicaciones con sus propias palabras. 2. 5 Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrs, hacia arriba, hacia abajo y hacia a un lado, hacia el otro lado, al desplazarse con su cuerpo en el espacio. 2. 6 Compara longitudes: largo y corto al medir diferentes objetos, utilizando medidas arbitrarias (mano, pie, palitos, tiras etc.). 2. 7 Identifica sucesin de acontecimientos en la vida cotidiana: antes de, despus despacio.\nMuestra iniciativa al explorar el espacio. Demuestra libertad al realizar desplazamientos. Disfruta descubriendo diferentes formas en objetos. Muestra curiosidad al manipular objetos y encontrar diferentes medidas.\nrea: Comunicacin COMPETENCIA 1. Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas.\nEdad: 4 aos CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS 1.1 Escucha con atencin y sin interrupciones los relatos de cuentos o narraciones. 1.2 Responde a indicaciones dadas por el adulto, preguntando aquello que no comprendi. 1.3 Utiliza la rima mediante el juego, reconociendo sonidos inciales y finales en las palabras. 1.4 Incrementa su vocabulario utilizando las palabras nuevas para comunicarse y ampliar sus posibilidades de expresin. 1.5 Narra experiencias reales e imaginarias con secuencia lgica. 1.6 Elabora oraciones que expresan con claridad sus deseos, intereses y necesidades, verbalizndolas con una correcta pronunciacin y estructuracin comprensible. 1.7 Describe, nombra y narra de manera sencilla algunas caractersticas, utilidad de objetos, seres vivos y situaciones. 1.8 Utiliza progresivamente algunas normas de comunicacin verbal cuando participa en dilogos grupales. 1.9 Se comunica con otras personas, utilizando la tecnologa: telfono fijo (domicilio o comunitario), celular. 2. 1 Incrementa su vocabulario, utilizando frases cortas relacionadas con su contexto. 2. 2 Se relaciona con sus pares y adultos haciendo uso de palabras y frases cortas. ACTITUDES Manifiesta su agrado o desagrado al escuchar narraciones. Demuestra su inters mediante la escucha cuando le preguntan y mediante la respuesta que emite y responde. Se interesa por conocer palabras nuevas y diferentes temas. Se expresa con libertad y espontaneidad.\nEscucha con inters y disfruta al participar oralmente en una interaccin.\n3. Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y; espontaneidad sus ideas.\n3. 1 Identifica imgenes describiendo varias caractersticas de los objetos o personajes observados. 3. 2 Responde con claridad y argumenta sus respuestas sobre lo ledo. 3. 3 Identifica algunas seales de su entorno sociocultural: seales de peligro, seales para evacuacin, lneas de transito, etc. 3. 4 Describe de forma ordenada la secuencia de imgenes de un cuento o historia, con ms de cuatro escenas. 3. 5 Utiliza algunas pautas de la lengua escrita para la lectura: linealidad, posicin del papel o libro, orientacin: de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo, etc. 3. 6 Escoge libros y materiales impresos para "leer" o para que le sean ledos por el adulto. 3. 7 Comprende diversos textos explicando o graficando las ideas principales del mismo.\nDisfruta de la "lectura silenciosa" de diversos textos de su medio local, regional o nacional. Disfruta de textos que "lee" o le leen mostrando su gusto o disgusto. Demuestra autonoma, iniciativa y placer al utilizar diversos textos. Respeta las normas acordadas para el cuidado de los textos: manos limpias, cuidado de los textos.\n4. Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura'' de manera libre y espontanea con sentido de lo quiere comunicar.\n4. 1 Expresa sus sentimientos e ideas, mediante el dibujo (trazo libre) para representar sus vivencias. 4. 2 Se expresa mediante trazos libres y les asigna un significado y un nombre. 4. 3 Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas sobre su produccin y comprende que llevan un mensaje. 4. 4 Planifica la produccin de diferentes textos: que y para quien lo harn. 4. 5 Construye colectivamente textos sencillos dictados por el adulto. 4. 6 Crea textos libremente para comunicar sus ideas. 4. 7 Utiliza cdigos no grficos para dar informacin cotidiana: una cancin significa que es la hora del refrigerio, el sonido de la pandereta significa que termino la actividad. 4. 8 Utiliza el dibujo para expresar sus experiencias, les coloca nombre y los describe. 4. 9 Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas sobre su produccin y comprende que llevan un mensaje.\nDisfruta la produccin libre y espontanea de trazos, signos y grafas. Comparte sus producciones y demuestra inters por la opinin del adulto. Participa con entusiasmo en sus producciones individuaste y grupales.\n5. Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin\n5. 1 Expresin y apreciacin corporal 5.1.1 Representa a travs del dibujo, pintura y modelado sus sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos, vivencias y experiencias familiares y deseos. 5.1.2 Desarrolla su creatividad utilizando diversas tcnicas grafico plsticas, apreciando las posibilidades expresivas que estas le proporcionan. 5.1.3 Utiliza el color, la forma, la lnea, como elementos para mejorar su expresin. 5.1.4 Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresin plstica. 5. 2 Expresin y apreciacin musical 5.2.1 Identifica y diferencia diversos sonidos de su entorno y la naturaleza: voces de diferentes personas, sonidos en la casa. sonidos de animales, sonidos diferentes de la calle, etc. 5.2.2 Entona canciones acompaado de instrumentos musicales que explora y utiliza en su expresin: cajn, maracas, tinyas, palo de lluvia, charango, tarca y otras de las diversas regiones del Per. 5.2.3 Utiliza su cuerpo, la voz, y el gesto como soportes expresivos para comunicarse mediante la msica. 5.2.4 Utiliza diferentes recursos sonoros a travs de experiencias ldicas y diferentes situaciones: juega a la banda de msicos, a la orquesta, etc. 5.2.5 Interioriza y vivencia el silencio, el pulso y el ritmo: con pausas, con palmas, golpes en la mesa, con los pies, repitiendo con intervalos regulares parecidos al sonido de un reloj, (tic, tic, tic, tic). 5.2.6 Aprecia diferentes tipos de msica, y realiza movimientos corporales al ritmo de ella: cumbia, huayno, rock, clsica, sayas, sicuri, pandillas, entre otros.\nManifiesta su agrado o desagrado al observar un baile, al observar una pintura, un dibujo, al escuchar una cancin. Expresa con libertad sus estados de nimo a travs de diferentes gestos y movimientos: mimo y otros. Disfruta de sus expresiones artsticas y muestra aprecio por las producciones del grupo y las propias. Cuida los materiales que utiliza y respeta las normas acordadas para su ejecucin: respeta el orden y limpieza, presta sus materiales, no mancha la ropa del compaero etc. Demuestra constancia y responsabilidad en sus producciones artsticas. Disfruta del uso de los materiales. Disfruta al cantar, bailar, tocar instrumentos, dramatizar, escuchar msica y expresar mediante las artes plsticas su mundo interior. Disfruta de sus expresiones grafico plsticas tanto individuales como colectivas y opina sobre ellas.\n5. 3 Expresin y apreciacin dramtica 5.3.1 Expresa su imagen personal mediante la dramatizacin de historias o cuentos. 5.3.2 Incorpora el lenguaje y la expresin dramtica en su vida cotidiana como una forma de socializacin: juega asumiendo roles. 5.3.3 Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la dramatizacin: disfraces, teatrn, ttere, mascaras. 5.3.4 Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida cotidiana: salta como conejos, sapos, venados, vizcachas, mueven los brazos como las hojas de los arboles en movimientos, entre otros.\nDemuestra constancia y responsabilidad en sus producciones artsticas. Disfruta del uso de los materiales. Disfruta al cantar, bailar, tocar instrumentos, dramatizar, escuchar msica y expresar mediante las artes plsticas su mundo interior. Disfruta de sus expresiones grafico plsticas tanto individuales como colectivas y opina sobre ellas.\nrea: Persona Social COMPETENCIA 1. Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica.\nEdad: 5 aos CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS 1.1 Identifica las caractersticas y cualidades del propio cuerpo, tanto global como segmentario: talla, rasgos fsicos, segmentos y partes corporales, aptitudes fsicas. Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo, vivenciando sus posibilidades. Nombra las partes de su cuerpo y las representa grficamente. Reconoce y hace buen uso de su lateralidad. Demuestra agilidad, coordinacin, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos. Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales: arriba, abajo, delante, detrs, derecha, izquierda, cerca, lejos. Identifica nociones temporales en diferentes actividades: rpido=lento, mucho tiempo-poco tiempo. Realiza diferentes movimientos y desplazamientos siguiendo el pulso y ritmo con su cuerpo. Coordina con precisin, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: culo manual y culo podal. ACTITUDES Se muestra autnomo en sus acciones y sus movimientos. Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales. Aprecia y cuida su cuerpo. Disfruta de sus logros y avances.\n2. Se identifica como nio o nia reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas y afectivas, respetando las diferencias. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica.\n2. 1 Identifica y reconoce sus caractersticas corporales, cualidades personales y las de otros. 2. 2 Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y pide que lo escuchen y respeten. 2. 3 Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales relacionadlas con las de su sexo, reconociendo el apoyo mutuo. 2. 4 Comunica sus sentimientos y emociones, preferencias e intereses y el de los dems. 2. 5 Interacta con seguridad frente a los dems y al realizar tareas cotidianas y nuevas. 2. 6 Practica hbitos de alimentacin, higiene y cuidado personal utilizando adecuadamente los espacios y materiales necesarios. 2. 7 Practica hbitos de orden, limpieza y cuidado del ambiente en que se desenvuelve. 2. 8 Evita situaciones peligrosas para prevenir accidentes y discrimina objetos y ambientes peligrosos. 2. 9 Identifica personas y situaciones que brindan seguridad a su integridad fsica y emocional, distinguindolas de aquellas que representan peligro.\nAcepta sus caractersticas y cualidades como persona singular con derecho a ser tratada con respeto, y acepta las caractersticas de los dems. Demuestra aceptacin o rechazo frente a las prcticas de crianza del adulto, mediante la expresin gestual y verbalizacin. Respeta las diferencias al interactuar con personas diferentes, con necesidades especiales, y de otras culturas. Acta con agrado frente a sus producciones, acepta sugerencias para mejorar y reconoce el trabajo de los dems. Demuestra perseverancia, iniciativa constancia y esfuerzo. Es solidario con las necesidades de los dems, brinda ayuda sin que le sea pedida. Elige de acuerdo con su preferencia las actividades que va a desarrollar en mementos de: juego, rutinas, cumplimiento de responsabilidades y otros. Busca soluciones ante situaciones problemticas, solicitando apoyo cuando lo necesita. Muestra autonoma e iniciativa en las actividades que le son propuestas y aquellas que crea.\nParticipa en actividades individuales o colectivas del mbito familiar, de aula, equipo de trabajo, aportando ideas y siendo parte del grupo. Elabora con el grupo y la docente acuerdos, que respeta y hace respetar. Identifica a los miembros de su familia, de la institucin a la que pertenece y reconoce los roles que desempean. Interacta en diferentes eventos familiares, sociales, culturales, religiosos, formando parte del grupo. Respeta normas de convivencia y reconoce comportamiento y actitudes socialmente aceptados en el grupo social. Reconoce elementos y personajes caractersticos de su comunidad e interacta con ellos en diferentes actividades, visitas y reuniones. Reconoce algunas manifestaciones culturales propias de su contexto sociocultural: comidas, costumbres, fiestas religiosas, tradiciones, idioma, vestidos. Identifica a los miembros de la familia de Jess. Identifica las festividades religiosas de su entorno social. Participa activamente en las festividades religiosas del grupo social al que pertenece. Escucha con atencin pasajes de La Biblia referidos al nacimiento y la vida del nio Jess.\nColabora en actividades del mbito familiar y de aula, aportando ideas y asume responsabilidades sencillas. Muestra disposicin para tomar acuerdos en situaciones de conflicto, eligiendo entre varias opciones respuestas no violentas. Se interesa y disfruta en actividades sociales en los que se siente acogido e integrado. Tiene apertura ante el conocimiento de su cultura y otras que le son cercanas. Es solidario y reconoce las bondades de otros.\n4. Participa activamente y con agrado\nen prcticas propias de la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.\nDocumentos similares a Cartel de Capacidades\ndsalinas_Forma de Comunicación en la Adolescencia.


Tras meses de rumores sobre la relación de ambas actrices, por fin hay una foto que corrobora que J-Law y A-Schu siguen queriéndose mucho\n11 de julio de 2017 / 03:12\nAmy Schumer y Jennifer Lawrence, en los Globos de Oro de 2016\nEl pasado mes de noviembre, Jennifer Lawrence habló con nuestros compañeros de Vanity Fair USA. "Mi hermano me preguntó el otro día: 'Todo el mundo en internet piensa que Amy [Schumer] y tú ya no sois amigas", dijo Lawrence en la entrevista. "Y le respondí: 'Ah, claro, porque todo lo que hay online es siempre verdad". Y evidentemente, no lo era.\nPese a meses de rumores en los que se alimentó la idea de que Schumer y Lawrence habían abandonado una de las amistades de Hollywood más queridas por los fans —principalmente, por el carisma que derrochan ambas actrices—, Instagram ha vuelto a servir para desestimar las fake news que poblaban los blogs de prensa rosa estadounidenses. Schumer subió una foto de ambas actrices junto al también actor Woody Harrelson con un pie de imagen que leía: "Hermanas".\nEs posible que el "hermanas" no incluya a Harrelson, pero el actor de Bienvenidos a Zombieland sí compartió junto a Schumer escenario del legendario club de comedia Comedy Cellar de Manhattan, en Nueva York, donde hicieron un número para unos cuantos afortunados, incluida Lawrence.\nLa actriz de Los juegos del hambre ha pasado los últimos meses en Budapest rodando el thriller Red Sparrow y en el horizonte ya asoma su nueva película, mother!, del aclamado realizador Darren Aronofsky con el que ahora mantiene una relación sentimental. Schumer, por su parte, tiene por delante varios proyectos entre los que ojalá se encuentre el guión para la comedia que en su momento se dijo protagonizarían ambas amigas, conocidas desde los Globos de Oro de 2016 como J-Law y A-Schu.\n"Lo escribimos y sólo estamos tratando de encontrar un hueco cuando ambas estemos libres", dijo Schumer a USA Today el pasado abril sobre la película en la que interpretarían a, obvio, dos hermanas. "Me siento muy afortunada de estar tan ocupada, pero de verdad que espero que encontremos un hueco [pronto]". Nosotros también.\nUna publicación compartida de @amyschumer el 9 de Jul de 2017 a la(s) 6:24 PDT\n26 momentos que demuestran que Jennifer Lawrence es la actriz más encantadora


Donald Trump llama a la OTAN 'nuestra alianza'\nAnte el jefe de la OTAN\nTrump ya no ve a la OTAN “obsoleta” y la llama “nuestra alianza”\nEl presidente de EE.UU. afirma que la Alianza Atlántica es un baluarte de la paz mundial frente a su secretario general\nEl presidente de EE.UU., Donald Trump, y el secretario general de la ONU, se dan la mano en la comparecencia de prensa en Washington (Reuters)\n12/04/2017 22:32 | Actualizado a 13/04/2017 19:54\nEl presidente de EE.UU., Donald Trump, dijo este miércoles ante el secretario general de la OTAN, Jens Stoltenberg, con quien se reunió en Washington para reiterar su apoyo a la institución, que llegó el momento de poner fin a la “brutal guerra civil” de Siria. Sus declaraciones llegaban el mismo día en que su secretario de Exteriores, Rex Tillerson, se comprometía con Rusia en Moscú a no interferir en las políticas internas de Siria.\nTrump que las relaciones de su país con Rusia “pueden estar en su punto más bajo de todos los tiempos”, y dijo que “se verá” cómo se desarrolla el diálogo con su homólogo ruso, Vladimir Putin. “Ahora mismo no nos estamos llevando bien con Rusia para nada. (...) Esto se ha ido construyendo por un largo periodo de tiempo”, afirmó el líder estadounidense.\nLas relaciones de su país con Rusia “pueden estar en su punto más bajo de todos los tiempos”\nEl presidente estadounidense argumentó que había llegado el momento de “poner fin” al conflicto sirio, que acaba de entrar en su séptimo año, derrotar el terrorismo y permitir a los refugiados volver a su hogar. También agradeció el apoyo de los miembros de la OTAN ante su decisión de tomar represalias contra Damasco tras el ataque químico.\nRespecto al bombardeo estadounidense del pasado jueves una base aérea siria en la ciudad de Homs, en represalia por el ataque químico, que EE.UU. atribuye al régimen sirio, Trump aseguró haber hecho lo correcto y tachó al presidente de siria, Bashar el Asad de “carnicero”.\nEl Gobierno de Trump ha atribuido al Asad la autoría del ataque, presuntamente ejecutado con gas sarín y que acabó con la vida de más de 80 personas en el norte del país.\nApoyo a la OTAN, consolidado\nEl mandatario estadounidense señaló que el encuentro con Stoltenberg había sido “productivo” y que la OTAN había accedido “a hacer más en la lucha contra el terrorismo”. Con estas palabras, Trump da un giro de 180 grados en sus críticas a la Alianza Atlántica, que había atacado frontalmente durante la campaña electoral por no estar a la altura de las circunstancias.\nEl líder estadounidense afirmó que la OTAN era un “baluarte de la paz internacional”. Trump, que había causado confusión en Europa respecto al apoyo a esta institución, afirmó hoy: “Me quejé sobre ello hace tiempo. Dije que era obsoleta. Ya no es obsoleta”. No obstante, reiteró que los aliados Europa deben incrementar el gasto el defensa hasta el objetivo acordado del 2% del producto interior bruto (PIB), porque no podían esperar que EE.UU. cumpliese con sus exigencias de defensa.\nStoltenberg, por su parte, dijo que tuvo una excelente reunión con Trump y celebró el compromiso de Estados Unidos con la seguridad de Europa. “El mensaje claro y directo del presidente Trump ha ayudado, y vemos cómo los países están comenzando a trabajar en la dirección adecuada”, agregó el secretario general de la OTAN.\nTrump, “buena química” con Xi Jinping\nEn cuanto a las relaciones con China, el líder estadounidense reveló tener una “buena química” con su homólogo chino, Xi Jinping, y reiteró que le ha ofrecido un “buen acuerdo” comercial si ayuda con el problema de Corea del Corea.\nPreguntado sobre si la colaboración de China haría que su Gobierno no declarase a Pekín como un país manipulador de divisas, algo que acarrearía sanciones económicas por parte de Washington, el presidente se limitó a decir que “ya veríamos eso”.\nDurante la campaña electoral de 2016, Trump cargó contra China por intervenir de manera interesada su divisa para ganar ventajas comerciales, y advirtió que podría imponer un fuerte arancel a las importaciones del gigante asiático “si no se equilibraba el campo de juego”.\nEn una entrevista, Trump señaló hoy que había ordenado el envío de “una poderosa armada” a la zona, en referencia al portaaviones Carl Vinson y su fuerza de ataque al reiterar que el líder norcoreano Kim Jong Un estaba tomando las decisiones “equivocadas”.


Duda sobre hembra - Página 2 - Forocanaricultura.com\nDuda sobre hembra\nMensajepor olaitxu » Mié Abr 04, 2018 11:50 pm\nHola Mari, por el tiempo que dices que ha pasado desde el primer huevo hasta que ahora ves esa hinchazon, no creo que sea un huevo atravesado, mas me parece que tu hembra esta entrando ahora en celo y eso ha hecho que su abdomen se haya agrandado para la puesta de huevos. Creo que ese primer huevo seria un huevo claro y no se si lo habra incubado o se lo quitaste y le pusiste uno de plastico hace una semana.\nEl asunto es que si lo ha incubado durante esta semana ya puedes mirarlo con una linterna y saber si esta pisado y si se lo cambiaste por uno de plastico no puedes esperar mas para ponerselo y que lo incube antes de que se estropee.\nNos dices que cogiste a la hembra y la viste "hinchada de abajo" y eso me hace pensar que te refieres al abdomen, en donde va el oviducto que es donde se forman los huevos para eso el abdomen tiene que agrandarse y coger forma de huevo.\nYo no me preocuparia, si no la ves "bufada" y come y bebe bien, no sera nada. Normalmente cuando una hembra tiene un huevo atravesado suele comportarse como un pajaro enfermo, se ponen en el suelo de la jaula hechos una bola y estan muy torpes para saltar por los palos, es muy evidente que pasa algo serio.\nSi lleva 6 dias incubando ese huevo miralo con una linterna y sabras si esta pisado, si no lo esta quitale el nido durante 3 dias y se lo vuelves a poner para que empiece otra puesta\nMensajepor Mari » Jue Abr 05, 2018 1:32 pm\nMensajepor werokk » Jue Abr 05, 2018 2:59 pm\nMari escribió: Muchas gracias,el huevo no era bueno,ahora le quitare el nido tres días,graciass\nMucha suerte con la cría mari\nMensajepor Mari » Jue Abr 05, 2018 3:05 pm


Resumen: "Top Chef", temporada 11, episodio 15 - Recetas tradicionales - 2022\nCuatro chefs para ir. Los competidores restantes, Nick, Carlos, Shirley y Nina, ciertamente se habían unido más o menos en este punto, pero estaba bastante claro que ninguno de los otros estaba muy seguro de cómo Carlos había llegado tan lejos. Pero siguieron adelante, directamente en su último Quickfire en Nueva Orleans, presentado por Tom, Padma y Gail: se dividió en dos partes. La parte 1 fue ideada por Gail, quien los desafió a darle un mordisco perfecto a un tenedor diminuto. Dos se trasladarían a Tom’s TBA Quickfire. Esto es lo que sirvieron:\nCarlos: Mango a la plancha con gambas y glaseado de chile\nMella: Deckle de ternera con balsámico añejo y patatas fritas\nShirley: Filete de falda estilo tataki con pimienta negra, cereza y cebolla crujiente\nNina: Escabeche de camarones con alioli de papa, hinojo en escabeche y guanciale crujiente\nA Gail le encantaron los sabores de Carlos y los camarones estaban perfectamente cocinados. El bistec de Shirley estaba bien cocido, pero tenía demasiada soja y podría haber estado más ajustado. La cubierta de Nick estaba bien cocida y la papa estaba genial. Nina's estaba lleno de sabor y el sabor a camarón se notó, pero estaba un poco grasiento. Carlos y Nick se llevaron la victoria y continuaron con Tom’s Quickfire: para hacer un plato que muestre berenjena o pimiento rojo. Nick consiguió la berenjena; Carlos el pimiento.\nCarlos: Sopa de pimiento morrón frito con hinojo, albahaca y cebolla.\nMella: Berenjena asada con sriracha tahini de ajonjolí e hilos de chile\nEl sabor a pimienta era perfecto y la berenjena de Nick estaba muy bien asada. Carlos se llevó la victoria y un auto nuevo. Nick, no hace falta decirlo, no estaba feliz.\nPara presentar el Desafío de eliminación, Emeril se presentó y les dijo que podían hacer esencialmente lo que quisieran (siempre que estuviera inspirado en su tiempo en Nueva Orleans) y que el plato ganador aparecería en su menú en Emeril's.\nGrant Achatz, Douglas Keane y Andrew Carmellini fueron llevados ante el juez, tres grandes bateadores serios (y estoy bastante seguro de que Achatz y Carmellini no habían aparecido antes en el programa).\nEsto es lo que sirvieron:\nNina: Trucha moteada con verduritas y salsa barbacoa (sin los malfatti que había hecho y olvidado)\nMella: Cobia carbonizada, lubina asada y atún confitado con arroz crujiente y consomé de gambas\nCarlos: Tamal de marisco al vapor con salsa de crema de azafrán y quimbombó en escabeche\nShirley: Tambor negro con salsa de mantequilla de vinagre de Zhenjiang, apio estofado y champiñones\nLa inspiración de Nueva Orleans en el plato de Nina estaba ahí, y Tom sintió que realmente no necesitaba ricotta malfatti. El caldo de Nick estaba delicioso y el pescado, aunque un poco soso, estaba muy bien cocinado. El concepto de Carlos fue inteligente, y todos los ingredientes funcionaron bien juntos, aunque podría haber usado un poco más de ácido y se habría mantenido más caliente si hubiera dejado la hoja de plátano encendida. La salsa de Nina estaba deliciosa y el pescado estaba bien cocido, y fusionaba bien la cocina de Asia y Nueva Orleans.\nNina y Shirley comieron los mejores platos e irán a la final en Maui. El pescado de Shirley's se llevó la victoria y aparecerá en el menú de Emeril's.\nEl dúo de duelo de Nicholas y Carlos estaba listo para la eliminación. Al final, Carlos y su sabroso pero un poco extraño tamal quedaron en el fondo. Fue difícil para los jueces, pero al final quedó claro que Nick era el chef con más talento.\nVer el vídeo: Top Chef México en números (Junio 2022).\nCopyright 2022 \_ Resumen: "Top Chef", temporada 11, episodio 15...


El presidente de Venezuela, Nicolás Maduro, ha anunciado este lunes que durante su segundo mandato se centrará en lanzar una "ofensiva económica" para mejorar las condiciones de vida de los venezolanos, dando por "ahogadas las voces de la guerra", en alusión a quienes cuestionan la legitimidad de este nuevo periodo.\nMaduro ha presentado ante la Asamblea Constituyente el balance de la gestión de su Gobierno en 2018, en medio de la tormenta política que se ha desatado por su decisión de iniciar el pasado jueves un segundo mandato que no reconocen ni la oposición ni gran parte de la comunidad internacional.\nEl líder 'chavista' ha aprovechado su intervención para reivindicarse como presidente legítimo de Venezuela. Así, ha defendido que su Gobierno ha respetado el "ciclo democrático". "Se cumplió un calendario electoral que dio una lección democrática al mundo con la realización de cinco procesos electorales en 2018", ha indicado.\nAdemás, ha acusado a la oposición de "improvisar" un "golpe (de Estado) con un barniz constitucional" para propiciar una intervención extranjera en Venezuela que le permita hacerse con el poder, si bien ha advertido de que cuenta con el apoyo de la Asamblea Constituyente y de los militares, que este mismo lunes le han reiterado su lealtad.\n"Sopla tempestad que tengo pueblo, que tengo Fuerza Armada Nacional Bolivariana, tengo Asamblea Nacional Constituyente y tengo historia para maniobrarte", ha declarado, según informa la prensa local.\nMaduro ha indicado que, una vez superadas las turbulencias políticas, el Gobierno centrará sus esfuerzos en recuperar la economía, que suma años de crisis que han dejado a los venezolanos sin productos básicos, como comida y medicamentos, y con una inflación de más de un millón por ciento, según datos del Parlamento y el FMI.\nEl inquilino del Palacio de Miraflores siempre ha achacado estas dificultades a la "guerra económica" que la oposición y sus aliados internacionales habrían desatado contra Venezuela para derrocar a su Gobierno. "2019 será el año de la ofensiva económica del pueblo y del Gobierno bolivariano", ha proclamado.\nLa 'hoja de ruta' será el Plan de la Patria 2019-2025, que contempla un "sacudón" a las empresas estatales para hacerlas más eficientes. En concreto, ha abierto la puerta a la entrada de "capital mixto" para resucitar las compañías sin perder la propiedad pública.\nMaduro también ha tendido la mano a los empresarios para que ayuden al Gobierno a reconstruir el tejido productivo de Venezuela, un país que depende en exceso de las importaciones porque la industria nacional se fue desmantelando poco a poco en los años de bonanza petrolera.\nEntretanto, la oposición y los países de la región insisten en señalar a la Asamblea Nacional como única institución legítima de la nación caribeña. Desde las elecciones legislativas de 2015, que fueron reconocidas como válidas por todas las partes, la oposición ostenta la mayoría parlamentaria.\nLos detractores de Maduro y su Gobierno consideran que los demás poderes del Estado han sido absorbidos por la Asamblea Constituyente, a la que también definen como producto de un proceso fraudulento, y que está controlada por el 'chavismo'.


El aeropuerto de Lérida sí tiene futuro – Alerta Digital\nCerca de 300 esquiadores llegaron de Londres en un Boeing 757-300, el avión más grande que ha aterrizado en el aeropuerto leridano.\nD.S.- El aeropuerto de Alguaire (Lérida) batió este lunes un nuevo récord de pasajeros con más de 1.200 personas en los cinco vuelos que comunicaron Lleida con Londres, Manchester, Belfast y Palma de Mallorca. Así lo confirmaron fuentes de la Generalitat y del turoperador británico Neilson-Thomas Cook, los aviones del cual llevaron a Lérida unos 1.150 viajeros. El delegado de la Generalitat en Lérida, Ramon Farré, indicó que se trata del día con más afluencia de pasajeros de 2011 y, probablemente, desde la apertura de esta infraestructura en febrero de 2010.\nHasta ahora, el volumen más alto de viajeros en el aeropuerto leridano se había registrado en agosto del año pasado, con un máximo de 2.000 personas a la semana en los vuelos de viernes y domingo.\nAlguaire recibió los primeros esquiadores procedentes de Belfast, un total de 115 personas, que se sumaron a los viajeros de las líneas de Londres (con dos aviones desde el aeropuerto de Gatwik) y Manchester, inauguradas la semana pasada. El turoperador británico llevó a Lleida 780 esquiadores con destino a las pistas de Andorra, y unos 375 volvieron al Reino Unido. Además, hay que sumar los viajeros de la línea regular de Vueling entre Lérida y Palma de Mallorca, que operó ayer en lugar del domingo pasado, al coincidir con Navidad.\nA pesar de la satisfacción por la elevada afluencia de viajeros, la Generalitat espera que este récord sea efímero, ya que se superaría en las próximas semanas gracias a los primeros vuelos de Neilson-Thomas Cook desde Bristol y Birmingham a partir del 8 de enero, que se añadirán a las líneas ya existentes.\nPara la misma fecha se esperan los primeros esquiadores con destino a la estación aranesa de Baqueira Beret. El complejo prevé que estos aviones lleven inicialmente unos 75 esquiadores semanales durante la temporada de esquí hasta el próximo mes de abril.\n«Alguaire todavía no ha alcanzado su punta de actividad», recordó en este sentido el delegado del Gobierno. Farré y el presidente del consejo del Segrià, Pau Cabré, acudieron por la mañana al aeropuerto para agradecer al personal de Alguaire su trabajo durante las fiestas navideñas.\nParece ser que el Follonero solo busca aereopuertos vacios, asi que seguramente no lo vereis por alli en los proximos dias. Proxima meta, ser aereopuerto de carga de productos hortofruticolas de calidad extrema hacia todo el mundo, ya que en esa zona es donde se produce la fruta de mayor calidad del planeta. Sabiais que un Kg de pera en Londres lo venden a 20€?