Educación: Pilar de la Sociedad\nSaberes necesarios para mejorar la práctica docente\nFrancisca Salas y Gonzalo Oyarzún. Revista Educativa\nQué tomar en cuenta y de qué forma al momento de r...\nSkinner y sus aportes a la Educación desde el Cond...\n¡Selección de Chistes!\nQUIZ ¿Con qué autor pedagógico te identificas más...\nReportaje: Primera Feria Estudiantil “Aprender Hac...\nHomenaje a Paulo Freire en el día de su cumpleaños...\nComentario: Jean Piaget y su aporte a la educación...\nViajando en la Máquina del Tiempo - Entrevista a A...\nQué tomar en cuenta y de qué forma al momento de realizar una clase constructivista.\nPor Francisca Salas Acuña\nHemos realizado una investigación ardua respecto de las dudas que tienen profesores al momento de realizar una clase utilizando la metodología constructivista. Específicamente, decidimos centrarnos en dar los pasos a seguir y puntos a considerar de acuerdo con la Teoría de la Instrucción de Jerome S. Bruner. Para poder aplicar esta metodología, ciertamente es necesario conocer de dónde viene.\nJerome S. Bruner es un psicólogo estadounidense. Su teoría se basó, por una parte, en la “psicología genética” de Jean Piaget; que establece el proceso de desarrollo de la mente del niño y de qué maneras le da significado al mundo (primero a través del tacto, luego de los símbolos y finalmente del lenguaje) de acuerdo a su desarrollo evolutivo; y, por otra parte, en la “teoría del conocimiento social” de Lev Vigotsky, quién establece que el conocimiento se genera a través de la interacción con el entorno y el medio social. Es de esta manera como Bruner construye una metodología para aplicar en clase que para muchos maestros ha sido muy eficiente, particularmente en el siglo XXI, pues ahora se tiene mucho más presente la noción de “aprendizaje significativo” al momento de enseñar en la escuela.\nEs igualmente necesario saber qué es lo que Jerome Bruner entiende por aprendizaje, la que resulta ser muy interesante para aquellos profesores que deseen innovar.\nPrimeramente, Bruner se refiere al aprendizaje básicamente como el proceso de categorización que sigue el ser humano al adquirir conocimiento (seleccionar información, proponer hipótesis, simplificar, decidir, construir y verificar hipótesis) Bruner también propone el “aprendizaje por descubrimiento”, pues es más provechoso que el estudiante active su curiosidad y la satisfaga de manera que genere el conocimiento en vez de sólo recibirlo.\n1) Predisposición a aprender: Bruner plantea que el aprendizaje se debe a la exploración de alternativas. Los niños tienen un deseo especial por aprender, por lo que la\nTeoría de la instrucción debe explicar la activación, mantenimiento y dirección de la conducta ya que son importantes en el deseo por aprender.\na) Activación: éste es el que explica la conducta de exploración de alternativas. Para Bruner, es el grado que tenemos de incertidumbre y curiosidad que produce en nosotros las ganas de explorar.\nb) Mantenimiento: cuando ya se ha activado la curiosidad, es necesario mantenerla y para esto el explorar tiene que ser más beneficioso que perjudicial, o sea, que al explorar alternativas erróneas resultaran menos graves.\nc) Dirección: finalmente, el explorar alternativas tiene que tener una dirección determinada. Esto depende de dos aspectos: la finalidad o meta de la tarea y que los alumnos estén concientes de lo importante que es el explorar esa alternativa para obtener un objetivo. El profesor debe dar información de dónde esta el sujeto en relación a ese objetivo.\n2) Estructura y forma del conocimiento: Hay que poner atención en la forma en que se presenta y representa el conocimiento, ya que debe ser fácil de comprender. La forma mas adecuada de conocimiento depende de tres factores: modo de representación, economía y poder. El adecuar correctamente estos tres factores va a depender tanto de las características de los individuos como de lo que se desee enseñar.\na) Modo de representación: el conocimiento se puede presentar de tres formas: representación enactiva, icónica y simbólica. La primera es el conjunto de acciones para conseguir un objetivo, la segunda es mostrar el conocimiento o representarlo a través de imágenes o gráficos y el tercero es el representar el conocimiento a través de proposiciones lógicas o simbólicas.\nb) Economía: esta se refiere a la cantidad de información que se necesita para representar y procesar un conocimiento o comprensión. Por ejemplo, en matemáticas es mas económico dar la formula de un ejercicio que explicarlo de diferentes puntos de vista. La economía depende de la forma escogida (que sea la adecuada) para representar el conocimiento.\nc) Poder efectivo: esta se trata de que el conocimiento tenga un valor generativo de igual forma en lo real (lógica) como en lo psicológico. Un ejemplo de esto seria decirle a un niño que su padre gana más plata que su madre, pero que no por ser mujer su madre gana menos ya que puede haber otro hombre cercano que gane menos que su madre (por ejemplo un tío)\n3) Secuencia de presentación: Esto se trata de guiar al alumno dándole las pautas a seguir para lograr el objetivo para que con esto el pueda comprender, trasformar y transferir los conocimientos que esta adquiriendo.\nEl aprendizaje varía en forma individual ya que para que sea óptimo dependerá de aspectos como el aprendizaje anterior, su desarrollo intelectual y la materia que se ha de enseñar.\nEl desarrollo intelectual comienza con el modo inactivo (tacto) y finaliza con el simbólico (lenguaje) por lo cual se plantea que las pautas de aprendizaje se basen en estas características para lograr mejores resultados ya que si el individuo falla en la representación simbólica podrá utilizar otra.\nEn resumen, una teoría de instrucción es el ordenamiento efectivo de la materia que se va a aprender por lo cual debe ser ordenada, con dificultades que vallan aumentando para que el estudiante las pueda asimilar, aprender y dominar.\n4) Forma y frecuencia del refuerzo: el alumno debe asegurarse de que los resultados son los correctos, por lo cual debe revisarlos y si es necesario corregirlos. La importancia que tiene el refuerzo (conocimiento de los resultados) dependerá de tres aspectos:\na) Momento en que se entrega la información: El trabajo que se realiza para obtener un objetivo tiene varios pasos a seguir y para aprobar cada paso se tiene que lograr el sub.−objetivo.\nEl rol del profesor es ayudar al aprendiz en las dudas que el alumno genere o ayudar a corregir los errores que se han producidos durante este proceso, además de guiarlo correctamente para que llegue al objetivo planteado.\nb) Condiciones del alumno: la capacidad que tenga el alumno para utilizar la\nretroalimentación depende principalmente de sus estados internos. Uno de los estados donde el conocimiento no es útil es cuando se tiene un estado de ansiedad, otra seria el estado de fijeza emocional en donde el individuo enfoca su información para desarrollar una experiencia.\nc) Forma en que se entrega: cuando ya se tiene la información, se tiene que saber aplicar en los problemas. Se puede decir que, cuando uno esta aprendiendo es mas fácil que te den un ejemplo de lo que se tiene que realizar ya que no se hizo como corresponde, en vez de darle a conocer con palabras lo que se hizo mal y decir como hacerlo bien. El dar información negativa tampoco sirve, ya que no es utilizada por el individuo. También, el dar una gran cantidad de información tampoco serviría ya que el individuo no la procesaría.\nPublicado por Vorágine Educativa en 19:40 0 comentarios\nSkinner y sus aportes a la Educación desde el Conductismo\nPor: Gonzalo Oyarzún Vargas\nEl Conductismo es una teoría psicológica que tiene por objeto el estudio, reducido a lo observable, del comportamiento exterior (sea motor, verbal o glandular), en donde se prescinde tanto de la conciencia como de los sentimientos.\nEn la línea del Conductismo se espera que frente a un estímulo haya una respuesta, es por ello que desde la psicología se puede anticipar cual será esa respuesta y, de la misma forma, frente a una respuesta se puede saber cual fue el estímulo que la provocó.\nEn sus inicios, el Conductismo lograba un condicionamiento en la conducta. Skinner realizó experiencias de laboratorio con animales, principalmente con ratones y palomas, con los que logró condicionar sus conductas con tal de lograr las respuestas deseadas. Las imágenes explican más que las palabras, esto se refleja en el siguiente video…\nEl aporte de Skinner fue transformar el simple condicionamiento en un condicionamiento operante de tal forma que puede llegar a explicar el aprendizaje y a utilizarlo para potenciar aprendizajes específicos que la escuela, o cualquier otra institución educacional, desee.\nSkinner propone que la conducta es una respuesta a estímulos externos y que, a través de estos, se puede lograr un cambio en ella. A partir de esto, se puede apreciar el aporte concreto de Skinner: transferir estas situaciones de laboratorio a la educación, dándole importancia a los factores ambientales y creando un espacio que conduzca a un comportamiento intencional, lo que se refleja, por ejemplo, en la enseñanza programada. Esta experiencia en salas de clases implica entregarle al estudiante un material escrito con instrucciones precisas y detalladas que orientan al estudiante a realizar una acción determinada, acorde, obviamente, a lo que se propuso lograr el diseñador de la guía. En este ejemplo, el aprendiz hace la tarea y el refuerzo lo obtiene al revisar el reverso de la página donde se encuentra la respuesta correcta, si es coincidente el o la estudiante continúa con la actividad siguiente.\nLa presencia o ausencia de refuerzo, elementos claves en el cambio de conducta según el Condicionamiento Operante no solo ha repercutido en campos tan relevantes como lo son la educación y la psicología, sino que se pueden observar en diferentes actividades que realiza el ser humano. Al analizar algunos pasajes de un partido de fútbol, se puede constatar que también se lleva a cabo, este condicionamiento operante, el ser humano reacciona a los refuerzos positivos y negativos y éstos pretenden perpetuar o extinguir determinadas conductas.\nPublicado por Vorágine Educativa en 17:44 0 comentarios\n¡OJO! Haz click en cada viñeta para ver la imagen más grande.\nPublicado por Vorágine Educativa en 9:10 0 comentarios\nQUIZ ¿Con qué autor pedagógico te identificas más?\nResponde las siguientes preguntas, luego suma los puntajes asignados a cada respuesta que elijas y ve al final de esta entrada qué autor te identifica!\n1) El rol del profesor en la educación es…\n…ser un Guía.(9)\n…ser un regulador de conocimiento.(12)\n…ser un estimulador.(6)\n…ser un actor social. (3)\n…ser un observador. (1)\n2) El estudiante…\n…es un receptor (2).\n…debe aprender por su cuenta. (10)\n…genera conocimiento a través de la interacción con el medio. (13)\n…debe ser educado como individuo crítico y autónomo.(4)\n…responde a estímulos. (7)\n3) El ser humano aprende…\n…relacionando lo nuevo con lo ya conocido.(5)\n…viendo la aplicación directa del conocimiento.(11)\n…experimentando e interactuando. (14)\n…a través del tacto, luego de las imágenes y finalmente del lenguaje.(8)\n4) De la relación profesor-alumno:\nDebe ser igualitaria, ambos son iguales. (9)\nEl profesor es superior pues sabe más.(2)\nEl alumno se preocupa de revisar y reforzar conocimiento.(12)\nEl profesor genera estímulos para el alumno.(6)\nEl profesor ayuda al alumno a ser crítico de su realidad.(3)\n5) En la educación se debe tomar en cuenta:\nLa etapa de desarrollo evolutivo en la que esté el niño. (7)\nEl contexto político y social.(10)\nA, B, D y E.(13)\nEl estrato social.(4)\nLa forma de ser del estudiante. (1)\n6) La sociedad es…\n…la que genera estímulos. (8)\n…la que degenera la bondad propia del ser humano.(11)\n…la que debe ser cambiada.(5)\n…la que potencia el aprendizaje.(14)\n…un grupo de gente.(2)\n7) ¿Cuál es el fin de la educación?\nQue la gente aprenda.(7)\nGenerar conocimiento a través de la interacción.(12)\nEducar a individuos concientes de su realidad para poder modificarla.(3)\nEducar individuos críticos y autónomos.(9)\n8) ¿Qué tipo de metodología utilizarías en clases de inglés?\nConstrucción de conocimiento entre todos. (13)\nCada quién es libre de hacer lo que estime conveniente. (10)\nEstímulo- respuesta o condicionamiento operante. (7)\nLa “Educación Liberadora” que utilizó Freire en la alfabetización. (4)\nLa educación “negativa”. (9)\nEntre 0 y 12 puntos: Deberías considerar seriamente analizar otras direcciones profesionales que tomar.\nLa educación claramente no es lo tuyo, te recomendamos con la mejor intención que te cambies de carrera si es que estudias pedagogía, sino es ese tu caso, definitivamente acertaste al no elegir este rumbo.\nEntre 13 y 31 puntos: Tienes mucho en común con Paulo freire. Estás comprometido con la enseñanza y sientes hacia ella real vocación. Consideras que tu rol como profesor será de enorme importancia para acabar con situaciones que, según Freire, son “inmorales”, como la pobreza.\nEntre 32 y 55 Puntos: Te identificas más con Jean Piaget. Considerar primordial el enseñar de acuerdo a la edad del estudiante, y no prestas mayor atención a los cambios que producen la sociedad y la cultura en el ser humano.\nEntre 56 y 90 puntos: Alexander S. Neill. La educación debe ser antiautoritarista. Los niños deben ser libres de elegir si quieren aprender o no y qué quieren aprender. El profesor es más bien un par que sabe más que ello, pero no se entromete mayormente en sus asuntos, los ayuda cuando le piden ayuda. La mejor forma de probar un punto, es mostrando lo contrario (“educación negativa”) Consideras que la mejor educación es aquella que forma personas felices.\nEntre 91 y 126 puntos: Estás más cercano a la teoría de Jerome Bruner: El Constructivismo. El conocimiento se genera entre la interacción con el medio, entre pares y tomando en cuenta el desarrollo fisiológico del ser humano. El profesor es quien regula el conocimiento de acuerdo a la edad del educando, por lo que su papel es activo en una clase, los estudiantes generan conocimiento también relacionando lo que ya conocen con lo que no.\n127 puntos o más: Tienes un poco de todo! No te identificas con ningún autor en particular, sacas elementos de distintas teorías y casi como que formas la tuya propia. Eres proactivo(a) y creativo(a), no te basta con las teorías ya existentes, quiere hacer un cambio en el mundo. Muy buenas cualidades en un profesor!\nPublicado por Vorágine Educativa en 12:40 0 comentarios\nReportaje: Primera Feria Estudiantil “Aprender Haciendo”\nLos alumnos destacan por la calidad de sus trabajos.\nLa propuesta pedagógica de John Dewey del “Aprender Haciendo” toma forma en el Colegio Praxis de Rancagua, lugar en donde se lleva a cabo una Feria Estudiantil que tiene por objetivo mostrarle a la región el fruto de los aprendizajes adquiridos en el transcurso del año por los alumnos. En esta novedosa iniciativa, cada curso elige una de las temáticas trabajadas para compartirla con el resto de la comunidad.\nAl conversar con el Director Académico de la institución, nos enteramos de que los visitantes que lleguen a la escuela durante este día pueden hacer las preguntas que deseen sobre el tema a los estudiantes, y los estudiantes estarán en condiciones de responder.\nLuego de esta declaración, quisimos comprobarla en terreno. Por lo que nos dirigimos a un stand de alumnos de octavo grado, a quienes les preguntamos: ¿Qué significan estos volcanes que tienen hecho en la mesa en relieve? Los alumnos respondieron que con el efecto de la jeringa “hacen” que del volcán salga lava. Posterior a esto, los alumnos explicaron desde el saber de la geografía lo que es un volcán, las fuerzas que convergen en la erupción y cómo el volcán incide en su entorno y en la vida de las personas; además, los alumnos usaron el lenguaje como su herramienta para poder explicar las distintas situaciones ocurridas durante el proceso.\nAnte las buenas respuestas de los alumnos, decidimos entrevistar a cursos menores, para verificar si esta propuesta pedagógica del "Aprender Haciendo" era exitosa transversalmente. Nos dirigimos a un stand de pequeños, pero entusiastas, jóvenes de cuarto básico. Ellos habían construido un libro de poesías, al cual le diseñaron una creativa portada con materiales de desechos, explicando que esto tenía un sentido ecológico de reciclar las cosas que no sirven. En su elaboración, conjugaron diversos talentos y aprendizajes, entre ellos, el medir, cortar y dimensionar el tamaño de las hojas, las letras y lograr que los desechos utilizados calzaran acorde a esto. Cabe agregar que cada uno de estos libros, posterior a la exhibición, pasarán a ser parte de la biblioteca de aula del curso, según lo que nos explicaron, lo que indica claramente que el trabajo realizado es práctico y útil.\nTras las dos entrevistas realizadas, se hace necesario expresar lo gratificante que es el ver como los alumnos desarrollan un aprendizaje efectivamente superior cuando son capaces de hacer y explicar sus trabajos, con ello conectan y relacionan los distintos aprendizajes que los trabajos proponen. Cuando un alumno es capaz de explicar paso a paso el cómo fue el proceso realizado para hacer su trabajo, da cuenta de un proceso metacognitivo importante y un aprendizaje significativo.\nAl terminar nuestra visita a la feria del “Aprender Haciendo”, podemos concluir de nuestra experiencia que efectivamente la propuesta pedagógica que propone John Dewey da los frutos esperados en la educación, ya que los alumnos son capaces de desarrollar formas de trabajos que, en un futuro próximo, le serán de gran utilidad en su integración social, idea central del pedagogo ya nombrado.\nFinalmente, consideramos de suma importancia que las nuevas generaciones docentes incorporen en sus prácticas pedagógicas la propuesta del “Aprender Haciendo”, ya que queda demostrado que la actividad manual no es una pérdida de tiempo, como muchos creen, sino una herramienta para generar la interrelación y utilidad de los campos del saber que, a su vez, permite un aprendizaje relevante en el alumno.\nPublicado por Vorágine Educativa en 20:31 0 comentarios\nHomenaje a Paulo Freire en el día de su cumpleaños\nPaulo Freire nació el día 19 de Septiembre de 1921 en Recife, Brasil. Desde pequeño conoció la pobreza durante la depresión de 1929 en su país, y es de estas vivencias que posteriormente adopta su óptica educativa.\nFreire ingresó a estudiar en 1943 filosofía y psicología del lenguaje en la facultad de Derecho de la Universidad de Recife. En 1946 llegó a ser Director del departamento de Educación y Cultura del servicio social del estado de Pernambuco, donde se entregó principalmente a trabajar con gente pobre que no sabía leer ni escribir. En ese entonces, el analfabetismo era un impedimento para ejercer el derecho a voto. En 1961 fue nombrado director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife, y al año siguiente puso sus teorías en practica alfabetizando a trecientos trabajadores de plantíos de caña de azúcar en sólo cuarenta y cinco días: en respuesta a estos resultados, el gobierno brasileño creó miles de círculos culturales en todo el país.\nTres años más tarde, en 1964, Brasil sufre un golpe de estado (en el que se derrocó al izquierdista João Goulart) y debido a que los métodos de Freire resultaban un peligro para la dictadura militar, pues uno de los más importantes objetivos de la educación de Freire era concientizar a la gente acerca de su realidad y rebelarse contra ella, él es encarcelado durante setenta días acusado de traición.\nPaulo Freire estuvo durante cinco años de su exilio radicado en Chile, donde trabajó para el gobierno demócrata-cristiano del presidente Eduardo Frei Montalva; realizando la misma labor que en Brasil le había costado el exilio y obteniendo también resultados óptimos. En sólo dos años del programa de alfabetización Chile recibió una distinción de la UNESCO por ser una de las naciones que mejor se había sobrepuesto al analfabetismo (Palacios, 1999, p. 523).\nDesde los comienzos de su carrera, Paulo Freire estuvo estrechamente vinculado a las clases más pobres, la clase que él mismo denomina “oprimida”. En un intento por superar las condiciones de vida de los oprimidos, las que Freire considera “inmorales” para cualquier persona, propone la “pedagogía de la liberación”, este concepto se puede entender de forma clara si primero explicamos cual es la concepción que tiene Freire del hombre y qué cosas le critica a la escuela de su tiempo.\nPara este pedagogo brasileño el hombre es propiamente un ser libre y debe, por ende, apreciarse como tal. La pobreza y la ignorancia no son una opción para el ser humano, sino una invención de las clases dominantes para sustentar su propio beneficio, en vez de beneficiar a todos. El analfabetismo es una de estas condiciones involuntarias que surgen de la estratificación social, siendo ésta una “enfermedad social” en sí misma, más que la pobreza.\nDentro de las críticas que Freire hace a la educación, a la que él denomina “educación bancaria” cabe mencionar que es unidireccional, autoritaria y jerarquizada; el rol del maestro es constantemente mitificado, pues se considera que es él (o ella) el único poseedor de conocimiento, por lo tanto es quien “opta y prescribe su opción: los educandos quienes siguen la prescripción” (Palacios, 1999, p. 540) y se mira a los alumnos como un mero objeto.\nPara contrariar esto, Freire habla de la “educación liberadora o problematizadora” que es completamente opuesta al modelo tradicional educativo ya que propone desmitificar la realidad; exacerbar el diálogo (que es fundamental en el proceso educativo); despertar la creatividad y el afán crítico; concientizar acerca de la acción sobre la realidad; no discrimina y apuesta por el cambio; no obstaculiza el desarrollo personal, al contrario, lo estimula; potencia la búsqueda del ser de los hombres y mujeres en la comunión y solidaridad y, de esta manera, los emancipa.\nPaulo Freire es un revolucionario y progresista que marcó un hito en cuanto a las concepciones de la educación de nuestros días, mostró empíricamente que hay otras formas radicales de concebir y modificar la realidad latinoamericana, incluso en nuestro país y que la única forma de acabar con la reproducción social es generando instancias de cambio, promoviendo valores que no se dan demasiado en una sociedad neoliberal. El peso de la propuesta de Paulo Freire en nuestros días es, en definitiva, un gran cable a tierra para la escuela que conocemos y en la que nos desarrollaremos. Una mejor escuela será aquella que siempre ha de reconocer y promover estos ideales.\nPalacios, J. (1999). La Cuestión Escolar. Críticas y Alternativas. Capítulo: Freire: Concientización y Liberación.\nPublicado por Vorágine Educativa en 8:45 0 comentarios\nComentario: Jean Piaget y su aporte a la educación de hoy y mañana\nPor Francisca Salas\nEl conocido psicólogo Suizo ha sido más de alguna vez criticado por haber realizado sus trabajos de un punto de vista demasiado biológico, dejando de lado el impacto que la cultura tiene en nuestro desarrollo, y por haber basado toda su teoría en la sola observación de sus propios hijos, aunque esto puede haberse considerado determinante en algún punto. De una u otra manera, independientemente de las criticas que se le puedan hacer al trabajo de Jean Piaget, cabe destacar la contribución de Piaget a teorías y corrientes pedadógicas posteriores, como por ejemplo la constructivista.\nLos aportes de Jean Piaget son considerados de extrema importancia para la teoría de la educación constructivista. Piaget es el fundador de la psicología genética, la que ha afectado significativamente la teoría y la práctica educativa que se ha generado alrededor de ésta, al margen de que ésta ha ido variando a través del tiempo de distintas formas. Cabe mencionar que se han desarrollado muchos trabajos a partir del aporte de Piaget, por lo que deseamos explicar de forma clara la incidencia que su obra tiene en el desarrollo de una mejor teoría y práctica educativa.\nEl trabajo de Jean Piaget consiste en sus descubrimientos del pensar humano desde una perspectiva biológica, psicológica y lógica. Es necesario aclarar que el concepto de “Psicología Genética” no está aplicado en un contexto netamente biológico o fisiológico, pues no se refiere ni se basa en los genes; es más bien utilizada la idea de genética por ser su trabajo desarrollado con respecto a la génesis (origen o principio) del pensamiento humano. Aunque, de la misma forma, la investigación de Piaget reconoce que la génesis del pensamiento humano sigue en gran proporción patrones derivados de los genes. Consecuentemente Piaget plantea una “epistemología genética”, entendiéndose así como la investigación de las capacidades cognitivas, lo que hace destacable la investigación de Piaget es que esta teoría parte de una base completamente empírica.\nPiaget desarrolló estudios de psicología infantil observando detalladamente el crecimiento de sus tres hijos y elaboró una teoría sensoriomotriz que describe el desarrollo de la inteligencia práctica que se alimenta de la acción. De esta forma, sostiene que la capacidad lógica se comienza a desarrollar en el ser humano antes que el lenguaje, a través de la acción directa con el objeto y con el medio, es de esta manera considerado también el factor sociocultural. Piaget postuló que el pensar se efectúa desde una base genética exclusivamente respondiendo a estímulos socioculturales. Este resulta ser uno de los mayores descubrimientos de este psicólogo de origen suizo.\nTambién postula que la lógica es la base del pensamiento, por ende, la inteligencia es el conjunto de operaciones lógicas para las que esta capacitado el ser humano. Existen diferencias cualitativas entre el pensar infantil y el pensar adulto dependiendo de las diferentes etapas del desarrollo evolutivo del ser humano; es en la etapa de la infancia donde más cambios se presentan y tienen mayor injerencia en el pensamiento, lo que no significa que este tipo de cambios se dé en todos los seres humanos de la misma forma y en la misma etapa, y esto se explica, también a través de la investigación de Piaget, por encontrarse estas etapas estrechamente relacionadas al medio social y físico.\nPor lo tanto, se explica en enorme medida la importancia del aporte pedagógico de Jean Piaget, pues es a partir de sus descubrimientos acerca del pensamiento humano y su lógica que conocemos hoy la repercusión que estos descubrimientos han tenido en el adelanto de la teoría constructivista, y más aún en el hecho de saber empíricamente que el pensamiento humano se desarrolla no sólo por factores genéticos sino también de acuerdo al entorno sociocultural, pues respondemos a estímulos de esta índole. Es también con Piaget que en la pedagogía se le comienza a dar importancia al conocimiento como concepto; es decir, a cómo el ser humano significa la realidad y se hace parte de ella.\nEn la mejora de la educación actual, tales conceptos y nociones no se pueden dejar de lado. Entender el funcionamiento y el origen del pensamiento en cada etapa de la vida de las personas, como le damos significado al mundo, es un gran paso para mejorar la práctica educativa. Es, además, importante transmitir estas ideas durante la formación de futuros profesionales ya que, en gran medida, buenos maestros y maestras contribuyen a la formación de una mejor escuela.\nPublicado por Vorágine Educativa en 17:09 0 comentarios


Conoce el colegio - Colegio Corazón Inmaculado de María\nEducando para la vida desde 1984\nA través de una educación personalizada, el Colegio se propone:\nchevron-right-circle\tLa maduración del alumno para que aprenda a descubrir el sentido de la realidad, de la naturaleza y de la historia, adquiriendo un criterio para la vida, a través de las virtudes de la responsabilidad, el estudio y la perseverancia.\nchevron-right-circle\tLa educación del corazón del alumno en las virtudes sociales del compañerismo y el espíritu de servicio, de la sinceridad y la lealtad; atrayéndolo hacia la piedad, la sabiduría y la vivencia de la caridad cristiana.\nchevron-right-circle\tLa formación en la fe y en la moral católicas, y en el amor a la Iglesia, abrazando a la entera Cristiandad con un corazón abierto a todo lo noble, bello y bueno.\nchevron-right-circle\tEl aprecio del legado de Cataluña a la común tradición de las Españas, juntamente con el cultivo de la lengua y literatura catalanas y la estima de la genuina catalanidad.\nEste ideario supone, en relación con las familias:\nLas familias tienen información periódica de la evolución general de sus hijos a través de las respectivas tutorías.\nEntre la familia y el Colegio debe reinar una mutua relación de confianza.\nSinceridad en la adhesión\nPara formar parte del Colegio, es necesario que tanto por parte del alumno como de la familia solicitante, se acepte de buen grado el ideario católico del Colegio y su estilo pedagógico.\nConozca a las personas que componen nuestro equipo directivo y de coordinación\nCoordinadora Educación Primaria\nHuerto en Infantil\nComedor en parvulario\nErmita de San José con la Banda del colegio\nChess en el patio del colegio\nPing-pong en el patio del colegio\nAérea jardines del colegio\nInterior ermita de San José


Cuestionario de metodos de redaccion - Ensayos - 706 Palabras\nCuestionario de metodos de redaccion\nPáginas: 3 (706 palabras) Publicado: 29 de noviembre de 2010\nR= La palabra método se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y odos que significa camino, por lo que podemos deducir que método significa el camino másadecuado para lograr un fin.\nTambién podemos decir que el método es el conjunto de procedimientos lógicos a través de los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba lashipótesis y los instrumentos de trabajo investigados.\n¿Por qué el método es un elemento necesario para la ciencia?\nR= Por que sin el no seria fácil demostrar si un argumento es valido.\n¿Cuántostipos de métodos de investigación hay y menciona cuales son?\nR= Método deductivo, método inductivo y método científico.\n¿Define que es un método deductivo?\nR= Es aquel que parte de datos generalesaceptados como validos para llegar a una conclusión de tipo particular.\n¿Cuáles son las dos subdivisiones del método deductivo?\nR= Abstracción y deducción y deductivo axiomático.\n¿Qué es unmétodo de abstracción y deducción?\nR= Es un proceso importantísimo para la comprensión del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relación de las cosas y fenómenos. No se limita a destacary aislar alguna propiedad y relación del objeto asequible a los sentidos, sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento empírico.\n¿Qué es un método deductivoaxiomático?\nR= Aquel que parte de datos generales aceptados como validos para llegar a una conclusión de tipo particular.\n¿Menciona un ejemplo de método deductivo axiomático?\nR= “La pérdida depeso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son síntomas de tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos síntomas luego entonces este enfermo tiene tuberculosis.”\nMETODO INDUCTIVO¿Qué es un método inductivo?\nR= Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este método permite la formación de hipótesis, investigación de leyes...\n...Universidad San Ignacio de Loyola Curso: Taller de Redacción General Título del trabajo: Presentación 1 Apellidos y nombre del alumno: Liu Xizi Sección: F Fecha de entrega: Martes 23 de marzo de 2010 Redacción en mi vida Redacción es importante y útil en este mundo avanzado, en profesión y también comunicación. Pero para mí, redactar es no sólo una técnica, es algo interesante para mí, como jugar fútbol o cantar o dibujar. Me gusta la...\n...Keily Samaria Pérez López CUESTIONARIO Redacción y Correspondencia 1. Definición de correspondencia: Es el trato reciproco entre dos personas mediante el intercambio de cartas, tarjetas, catálogos, folletos, e-mail, etc. 2. Cuáles son las características vitales de la redacción: Claridad, integridad, brevedad cordialidad, coherencia y veracidad. 3. Párrafo de apertura: Debe crear o despertar en la mente del lector el interés por el mensaje que...\nCUESTIONARIO DE REDACCION DE PROYECTO\n...CUESTIONARIO REDACCION PROYECTO PROYECTO: PROMOTOR: SITUACION: LOCALIDAD: DOCUMENTACION ESCRITA MEMORIA 1. Características del Solar. 2. Composición y Programa de Necesidades. 3. Ambientación Urbanística y Estudio Funcional. 4. Ordenanzas de Aplicación. 5. Superficies Utiles y Construidas 6. Justificación de Cimientos, Estructura y Oficios. (EH-91) ANEXO MEMORIA 7. Terreno, tipo y...\n...proporcionan. Contesta con lapicero de forma clara y no hagas tachaduras en el examen Referencial, texto, código, código verbal, lengua, apelativa, argumentación, interrogación, habla, planeación, lectura, narración, sustitución, punto y coma, redacción y revisión, canal, recreativa, comunicación, signos de puntuación comillas, emotiva, mensaje 1.- es un conjunto de actos que realizan los individuos para establecer contacto: Comunicación. 2.- es un conjunto limitado de signos...\n...el lenguaje literario producen efectos estéticos, pero en la prosa formal se deben evitar. ¿Qué es un barbarismo? Incorrecciones ortográficas o fonéticas en el empleo de la lengua. ________________________ Bibliografía: Taller de Lectura y Redacción II, Editorial: MACMILLAN, Edición:2010...\nMexico mas competitivo en la indusria del calzado\nEncuesta para un producto


Proveedor de servicios de software a Cuba bajo estricto escrutinio - Havana Times en Español\nProveedor de servicios de software a Cuba bajo estricto escrutinio\nHAVANA TIMES – Bajo el titular de Servicio de Aduanas investiga el incumplimiento de las leyes europeas de boicot por parte de Exact, el periódico NRC Handelsbald informó el martes 11 de junio que, a solicitud de la Comisión Europea, la Autoridad de Aduanas de Holanda está verificando si la compañía de software Exact ha violado las reglas antiboicot de la legislación europea.\nDichas normas prohíben a las empresas de Europa seguir las sanciones de los Estados Unidos contra Cuba. En marzo, después de 23 años, Exact rompió todos los lazos con Cuba, refiriéndose al régimen de sanciones estadounidense, según fue evidente este martes en el tribunal de La Haya, durante una demanda contra Exact.\nLa compañía de software Delft fue convocada por PAM International, con sede en Curazao, una empresa que se fundó en 1996 para distribuir software de Exact a Cuba. Tras la adquisición de Exact (incluidos mil 400 empleados, 184 millones de euros en facturación) por parte de la empresa estadounidense de inversiones KKR, Exact dio por terminada esa cooperación.\nEsto detuvo el mantenimiento y el apoyo para los clientes de PAM: 21 empresas (estatales) que representan aproximadamente el 80 por ciento de la economía (cubana). PAM ha exigido la reanudación del acuerdo de distribución por parte de Exact, en un procedimiento sumario, y ha declarado que la rescisión de la legislación de sanciones de los Estados Unidos es contraria a la legislación europea antiboicot que tiene como objetivo proteger a las empresas europeas, así como su comercio con la Isla. Exact dijo que fue precisamente por el “muy estricto” regulador en los Estados Unidos que tuvieron que detener la entrega.\nSegún Frank Laagland, abogado de PAM, la Comisión Europea ha estado abordando el tema desde entonces. Como resultado, la Aduana holandesa ha instigado un “régimen de aplicación”.\nCuando se le preguntó, la Aduana dijo que la Comisión Europea ‘ha presentado este asunto’ al Ministerio de Asuntos Exteriores y que la Aduana a través del ministerio está ‘involucrada en la evaluación de la información actualmente disponible’.\nCon este fin se ha convocado a una unidad especial de Aduanas: el equipo POSS, el regulador de Holanda para el cumplimiento de la legislación europea sobre sanciones. En caso de alguna violación, el fiscal puede iniciar un proceso penal. Un portavoz de Aduanas dijo que el equipo POSS estaba “presente en el tribunal para tener una mejor idea del caso”.\nArticulo relacionado: Cómo una ley estadounidense invade las relaciones comerciales entre la UE y Cuba\n← Problemática medioambiental en el Cotorro, La Habana\nPlaya Santa María, La Habana – Foto del día →


Hisense anuncia la nueva serie de televisores UHD A63H\nMadrid, 08 de abril de 2022.- Hisense, empresa líder en electrónica de consumo, anuncia el lanzamiento de su nueva serie de televisores UHD 4K A63H, una gama de televisores inteligentes con sistema operativo VIDAA U5 con inteligencia artificial mejorada, que transforma el televisor en un centro de contenidos. Hisense apuesta por lo último en tecnología de alta definición para televisión y Smart TV con una gama de productos pensados para satisfacer las distintas necesidades de cada consumidor y ofrecer el máximo detalle en tus películas, series o partidos de fútbol. Con ella podremos disfrutar de todos los contenidos en streaming con un solo click y con una calidad aumentada a 4K, lo que nos permitirá disfrutar de imágenes increíblemente realistas y una nitidez asombrosa.\nBajo el eslogan “el entretenimiento en la palma de tu mano”, la marca ofrece una nueva y completa gama de smart TVs con la última tecnología del mercado a precios competitivos. Entre las funciones de estos modelos destacan la tecnología Dolby Vision y su resolución 4K (3840×2160) que permiten afinar la imagen gracias a su tecnología UHD y transmitir imágenes más vivas. Debido al estándar DTS Virtual:X™ la experiencia de audio en casa será más completa, realista y totalmente envolvente. Además, este nuevo televisor cuenta con un diseño renovado y poco común para su gama, prescindiendo del marco y optando por una peana central que consigue un estilo elefante.\nLos cuatro modelos de 65″, 55″, 50″ y 43″, con un elegante diseño en color negro, destacan no solo por su alta calidad de imagen y su avanzada tecnología, sino también por su mayor conectividad. El mando a distancia, con control por voz integrado con compatibilidad con Amazon Alexa, Vidaa Voice o Google Smart Home, nos permite controlar la Smart TV y buscar nuestros contenidos favoritos. Además, gracias al sistema One Touch Acess, podremos tener nuestras aplicaciones favoritas como Netflix, Amazon Prime o Youtube, entre otras, a un click a través de botones directos en el mando a distancia. En definitiva, la nueva serie A63H incluye así las últimas tecnologías que dan un nuevo nivel de calidad y entretenimiento en el hogar.\nAdemás, en el afán de la marca por ofrecer la mejor experiencia a todos los usuarios, el modo Game Mode (en los modelos 55» y 65») y Game Mode Plus (en los modelos 43» y 50») prometen una experiencia de juego ultra suave para una respuesta increíble, lo que hace de esta nueva serie de televisores un aliado excepcional en las mejores competiciones.\nLa nueva serie incluye en todos los modelos 2 puertos HDMI 2.0, así como salidas S/PDIF, auriculares, sintonizador RF y entradas AV y de audio. También incluye WiFi Dual Band y Bluetooth, para que podamos conectar nuestros dispositivos de forma inalámbrica.\nPor último, es importante destacar que para este nuevo modelo Hisense ha optado por un “embalaje verde” el cual es 90% reciclable, contiene menos papel y utiliza una tinta Eco-ink\nPrecio de Venta Público Recomendado:\n65A63H UHD: 699€ PVPr\n55A63H UHD: 549€ PVPr\n50A63H UHD: 499€ PVPr\n43A63H UHD: 399€ PVPr\nnoticias 8 abril 2022


Empresa británica busca proyectos emprendedores en tecnología móvil, internet y medios digitales en América Latina - Revista Merca2.0 |\nEmpresa británica busca proyectos emprendedores en tecnología móvil, internet y medios digitales en América Latina\nLa intención de es apoyar los proyectos mediante el sistema de fondos de inversión de tecnología a través de la empresa Amadeus Capital.\nLondres.- El mercado de América Latina es el nuevo objetivo de la firma Amadeus Capital, uno de los fondos de inversión de tecnología más reconocidos en Europa, que anunció una ronda de financiación por 8.9 millones de dólares para la compañía Bidu, de Brasil.\nBidu Holdings es una empresa de comparación de precios y adquisición de seguros en línea, fundada en 2011, se trata de una plataforma en línea que simplifica la cotización, comparación y compra de servicios financieros, la cual ha sido apoyada por empresas de Alemania y Francia para convertirse en el sitio de referencia en Brasil en cuanto al ramo de la cotización, comparación y compra de seguros en línea.\n“Bidu es una compañía interesante, que ha usado el internet para acercarse a las personas, incluidas aquellas más jóvenes que normalmente no accederían a un portafolio de seguros tradicional”, refirió Pat Burtis, socio de Amadeus, quien destacó que Brasil representa 100 millones de usuarios de internet.\nLa ronda de financiación B por 8.9 millones de dólares, liderada por Amadeus con la participación de Monashees Capital, Bertelsmann y Otto Capital Partners, será usada para generar nuevas alianzas, diversificar los productos de la compañía, y aumentar su cuota de mercado. Además de seguros de automóvil, Bidu ofrece otras líneas de seguros y productos financieros, como tarjetas de crédito.\nLuego de la apertura de sus oficina en Estados Unidos, Amadeus Capital se ha propuesto ampliar su portafolio de inversión fuera de Europa y llegar a mercados en expansión como el latinoamericano.\nPrevPreviousCómo seducir a los niños a través del olfato\nNextReal Madrid, con ventaja económica sobre Bayern MunichNext


Qué significa una oración simple? - Buen territorio católico\nQué significa una oración simple?\n¿Qué es la oración simple?\n¿Qué es la oración simple para niños de primaria?\n¿Cómo se compone una oración simple?\n¿Cómo saber si es una oracion simple o compuesta?\nES INTERESANTE: Cuál es la religión que predomina en México?


EL MERCADO LABORAL TRANSFRONTERIZO: REALIDAD, DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES | Eguzki URTEAGA\nHome » Blog » EL MERCADO LABORAL TRANSFRONTERIZO: REALIDAD, DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES\nEL MERCADO LABORAL TRANSFRONTERIZO: REALIDAD, DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES\nPosted by Eguzki Urteaga on February 1, 2018 in Blog, Deia | 0 comments\nLa Eurorregión Euskadi-Navarra-Aquitania acaba de dar a conocer los resultados de un estudio sobre el mercado laboral transfronterizo que pone de manifiesto su escasa magnitud, puesto que, según el Eustat y el Insee, concierne a 3.828 trabajadores, y, según la Seguridad Social y la Cpam, afecta a 4.384 trabajadores. Estas cifras no tienen comparación alguna con los flujos observados en las fronteras franco-suiza, franco-alemana y franco-italiana. La mayor parte de estos trabajadores transfronterizos vascos son ciudadanos de nacionalidad española que residen en Lapurdi y trabajan en Gipuzkoa. Esta concentración de los trabajadores en municipios próximos a la frontera se explica, en gran medida, por la compra de viviendas de ciudadanos de la Comunidad Autónoma Vasca (CAV) y de la Comunidad Foral de Navarra (CFN) en el País Vasco norte (PVN) en los años 1990 y 2000, periodo durante el cual las viviendas eran más baratas en el norte de la Bidasoa. Estos trabajadores desempeñan su labor profesional esencialmente en el sector servicios, aunque el número de autónomos no sea desdeñable.\nA pesar de su escaso volumen, las perspectivas de creación de empleo en la Eurorregión son positivas, dado que las tres regiones mencionadas prevén un importante aumento del empleo creado en su seno durante los próximos ocho años, incremento que oscila entre el 5 y el 9%. Más precisamente, la CAV contempla un aumento del 8,7%, la CFN un auge del 7,1% y la región Nueva Aquitania una progresión del 5,6%; sabiendo que los puntos de partida en materia de desempleo son diferentes. Estas creaciones de empleo son propiciadas por una serie de iniciativas elaboradas y puestas en marcha por actores públicos y privados, tales como el Campus Eurorregional de Excelencia, el convenio de colaboración entre la Universidad de Pau y de los Países del Adour (UPPA) y la Universidad del País Vasco (UPV) así como entre la UPPA y la Universidad Pública de Navarra (UPNA), la cooperación en materia de formación profesional entre la CMA 64 e Ikaslan, Transformuga y los ciclos formativos de alto desempeño, el proyecto de colaboración entre el Centro Nazaret y Etcharry o el programa Competitiv-eko.\nEn primer lugar, los tres territorios se encaran a un envejecimiento de la población, tendencia que es más acusada tanto en Euskadi como en Navarra. En total, el 22% de la población de la Eurorregión tiene más de 65 años, lo que se repercute en el empleo, ya que influye en la tasa de recambio de la población activa. De hecho, por cada persona en edad de jubilarse, solo 0,73 personas se incorporan al mercado laboral (la media europea es del 0,94), lo que supone un déficit del 0,27. No obstante, ese fenómeno es atenuado por el elevado nivel de desempleo juvenil, sobre todo en el País Vasco sur donde alcanza el 34,7% en la CAV y el 34,1% en la CFN.\nEn segundo lugar, se observa una repartición sectorial del empleo diferente entre los tres territorios concernidos, especialmente en lo que se refiere a la industria y a la agricultura. Así, mientras que Euskadi y Navarra se caracterizan por la importancia de su sector industrial, que ocupa respectivamente el 20,0% y el 18,1% de la población activa, la industria aquitana solo emplea al 14,1% de los trabajadores. A su vez, mientras que la agricultura emplea al 5,4% de la población activa en la CFN, el sector primario solo emplea al 2,7% de los trabajadores en Aquitania y al 0,7% de los mismos en la CAV. Asociado a ello, existe una mayor oferta de empleo industrial en el sur de la Bidasoa, ya que alrededor del 17% del empleo ofertado por los Servicios de Empleo de Euskadi y Navarra corresponden al sector secundario.\nEn tercer lugar, existen diferencias reseñables, aunque no sean insalvables, entre la renta per capita de los tres territorios, que son de 30.107 euros en Aquitania, 27.571 euros en Euskadi y 24.863 euros en Navarra. Pero, la diferencia es mucho mayor en materia de renta mínima interprofesional, puesto que es de 1.480 euros brutos (para 35 horas semanales) en Francia y de 825 euros (para 40 horas semanales) en la península ibérica. Esto afecta especialmente a los trabajadores que ejercen empleos poco cualificados y cuyos salarios se acercan al salario mínimo interprofesional, lo que supone un freno a la movilidad profesional norte-sur.\nEn cuarto lugar, una reducida parte de la población de la Eurorregión conoce la lengua de las demás regiones. De hecho, una escasa fracción de la población de la CAV y, en menor medida, de la CFN domina el francés, mientras que más del 20% de los habitantes de la Nueva Aquitania hablan el castellano, proporción que se incrementa en el PVN por su proximidad con la frontera. Además, el aprendizaje del español es más frecuente en las aulas de Aquitania que el francés en las aulas del País Vasco sur. Así, el 16% del alumnado de Euskadi, de entre 12 y 18 años, aprende el francés como idioma extranjero, sabiendo que solamente el 3% lo tiene como asignatura obligatoria. En Navarra, el 34% del alumnado cursa el francés, pero solamente el 1% lo hace como asignatura obligatoria.\nEn quinto lugar, existen diferencias notables en materia de fiscalidad y de cotizaciones sociales, dado que el impuesto de sociedades es superior en Aquitania que en el sur de la Bidasoa (el 33% frente al 25%), mientras que sucede lo contrario con el IRPF. A su vez, las cargas sociales que pesan sobre el empleado son muy superiores en Francia con respecto a España (el 20% frente al 6,35%), y sucede lo mismo, aunque sea en una menor proporción, con las cargas sociales que pesan sobre el empleador (el 35% frente al 30%). La fiscalidad y las cargas sociales que pesan sobre el empleo son percibidas como problemáticos por el 36% de los trabajadores transfronterizos.\nAnte estas dificultades, a los que conviene añadir la problemática del transporte público que es identificado como tal por el tercio (el 32%) de los trabajadores transfronterizos vascos, los autores del estudio formulan una serie de recomendaciones: el desarrollo del aprendizaje del idioma del vecino, la mejora de la comunicación sobre la información relativa a las oportunidades de empleo al otro lado de la frontera, el mayor acompañamiento administrativo y fiscal de los trabajadores transfronterizos, la conexión entre trabajadores transfronterizos y organizaciones formativas, y la disponibilidad y mejora de la información estadística sobre el mercado de trabajo transfronterizo. A todo ello es preciso agregar la ampliación de la zona geográfica que permite a los trabajadores ser considerados como trabajadores transfronterizos a efectos administrativos. La implementación de semejantes medidas implica tener una visión de país y una voluntad política que permitan luchar contra las inercias que dificultan el desarrollo de un mercado laboral transfronterizo vasco.\nTribuna Abierta publicada en el periódico DEIA el 29 de enero de 2018.


Esta crema antiarrugas es ideal para utilizar por la noche. Para ello debes primero limpiar y lavar tu rostro. Luego una vez seco aplícate la crema con suavidad por el rostro y por el cuello y deja que se absorba antes de irte a la cama. Si quieres saber más sobre la caléndula puedes descubrir cómo hacer una crema de caléndula.\nPonche cremaMis recetas favoritas by Hilmar\nHace aproximadamente un año compartí aquí el venezolanísimo ponche navideño conocido como leche de burra que quizás sorprende a muchos por su singular nombre y pocos fuera del terruño parecen conocer por esa denominación sin embargo si mencionas el ponche crema casi todos saben de\n¿Cómo Hacer Tu Propia Crema Para Aliviar El Dolor\nJul 01 2014 · ¿Cómo Hacer Tu Propia Crema Para Aliviar El Dolor La mayoría de nosotros en algún momento experimentamos dolor en alguna parte de nuestro cuerpo. El dolor puede ser tan severo que afecta a toda su rutina y lo único que puedes pensar es en cómo deshacerse del molesto dolor.\nHacer cremas caseras con Cremas base semielaboradas. Como hacer Cremas caseras desde 0. En principio todas las cremas tienen el mismo proceso de elaboración que es el siguiente 1.- La primera fase es la oleosa la de los aceites. En esta fase se agregan los aceites vegetales las mantecas y el emulsionante. Hay que calentarlos al baño\nquimica 3 Crema Exfoliante para las manos (Practica)\nposible en la crema. Puedes sustituir el hidróxido de sodio por sosa cáustica que se consigue en tlapalerías. Puede aromatizar la crema con cualquier tipo de esencia por ejemplo cítricas como de lima o naranja inclusive puedes dejar la crema sin fragancia.\nHoy te compartimos 4 cremas caseras que puedas hacer para tratar estos problemas. Los talones secos y agrietados son antiestéticos y pueden causar dolor. Hoy te compartimos 4 cremas caseras que puedas hacer para tratar estos problemas. Esta crema combina los poderes hidratantes y reparadores de dos potentes ingredientes como el aloe vera y\nJabónCómo hacer Jabón Ingredientes Fórmula Química\nSe puede encontrar en pastilla en polvo en crema o líquido. Los jabones basa su acción limpiadora sobre las grasas con agua gracias a la estructura de sus moléculas. El jabón tiene una parte liposoluble (se disuelve en grasas) y otra hidrosoluble (se disuelve en agua). Para hacer jabón con grasa y alcali como hidróxido de sodio o\nLa hierba de San Juan conocida también como hipérico es una planta utilizada en remedios caseros y medicina alternativa por sus propiedades nutritivas emolientes y antiinflamatorias.En esta receta se prepara junto a la arcilla roja utilizada también en cremas caseras para dolores musculares por estimular la circulación sanguínea.\nFORMULA CASERA PARA LAVAPLATOS LIQUIDO CASERO\nformula casera para desinfectante para pisos formula casera para lavaplatos liquido casero formula casera para suavizante para la ropa formula casera para hacer lavaplatos en crema formula casera para hacer champÚ para ropa formula casera para hacer crema casera negra para formula casera para elaborar cloro casero\nCómo Hacer Cosméticos Caseros con Aceites Vegetales y\nSe pueden utilizar como sustitutos de las cremas industriales. Para ello lo más conveniente es hacer una mezcla como acabamos de explicarte y utilizarlo directamente en la piel humedeciéndola primero con un hidrolato natural a modo de tónico (visita nuestro artículo las mejores aguas florales para cada tipo de piel). Para saber cómo\nSi bien ya hay muchas presentaciones comerciales al alcance de todas hoy queremos proponer una fórmula 100 natural que se puede usar sobre cualquier tipo de melena. ¿Te interesa probarla Crema para peinar casera sin enjuague. La crema para peinar casera sin enjuague es un producto natural que combina las prodigiosas cualidades del aceite de coco con el cristal de aloe vera.\nCrema Exfoliante Perteneciente a la industria cosmética la industria mas utilizada a nivel mundial la que nos a acompañado toda la vida desde pequeños utilizamos pomaditas toallitas shampoo cremas de dientes y los mas grandes desodorantes acondicionadores y cremas para todo el cuerpo.\nCómo realizar crema batida caseraComida\nLa crema batida casera es una alternativa deliciosa e ideal para protagonizar y acompañar nuestros postres.Sin embargo es importante tener en cuenta un aspecto prioritario la crema batida casera a diferencia de la comercial tiene una duración muy limitada debido a que no emplea conservantes por lo que debe consumirse máximo a los tres días de su elaboración.\nHacer una crema de manos casera no es difícil ni requiere ingredientes costosos. De hecho es muy beneficioso porque sus ingredientes son suaves para la piel y no producen agresiones. Además es muy económico y puede remplazar las costosas cremas convencionales.\nCómo hacer tu propia crema corporal 5 pasos (con fotos)\nCómo hacer tu propia crema corporal. No hay duda alguna de que la piel humectada adecuadamente se ve y se siente mejor especialmente durante los meses invernales en donde es propensa a tener picazón y resequedad. El problema es que m\nCrema Casera para Dolores Musculares SUPEREFECTIVA\nSi quieres tener una crema realmente buena te recomendamos que los uses todos pero si no quieres gastarte tanto dinero al menos que lleve árnica como aceite vegetal y menta como aceite esencial. Cómo hacer la crema. A continuación te vamos a explicar todos los pasos que debes seguir para elaborar esta crema terapéutica.\nrecetas y formulas caseras CREMA NEGRA PARA CALZADO\nCuando lave sus recipientes donde elaboró la crema para calzado se recomienda que los deje remojar en agua caliente con jabón y limpiar con toallitas de papel para remover los residuos de cera si observa que el recipiente aún tiene una coloración negra agregue agua con un poco de cloro y deje remojar el tiempo necesario.\nHago más cuando hace falta y así siempre tengo cremas nuevas y frescas y no rancias ni inseguras. Como sólo tardo unos minutos cada vez que quiero hacer una nueva crema casera o acondicionador para el cabello creo que vale la pena usar un producto más natural. Hasta ahora siempre usaba un conservante natural conocido como Rokonsal.\nUna diferencia entre la crema y la pomada es que la pomada fluye con dificultad y las cremas fluyen fácilmente además las química) así como frente al material de acondicionamiento o 3.Estabilidad frente a factores ambientales para garantizar su conservación o\nDe esta forma yo realizo el lavaplatos en crema pero debemos tomar en cuenta las precauciones para poder elaborar estos productos ya que estamos trabajando con Químicos de alto riesgo estos producto los tenemos que tener a la sombra en un lugar fresco retirado de los niños también es muy recomendable el uso de los guantes los tapa bocas y lentes protectores para poder prepararlo\nCrema Humectante CaseraPara todo tipo de pieles\nFeb 17 2015 · En este tutorial te muestro como pueden hacer su propia crema humectante natural con Aceite de Semilla de Uva y Aceite de Almendras Dulces una receta natural y muy sencilla de hacer\nAuthor Catwalk Servicio línea\nLa hierba de San Juan conocida también como hipérico es una planta utilizada en remedios caseros y medicina alternativa por sus propiedades nutritivas emolientes y antiinflamatorias. En esta receta se prepara junto a la arcilla roja utilizada también en cremas caseras para dolores musculares por estimular la circulación sanguínea.\nPara hacer la crema es necesario que los cogollos estén secos y no es obligatorio que estén curados pero es recomendable ya que en el curado parte del THC se convierte en CBD que tiene efectos más relajantes lo que puede ser interesante si vas a utilizar la crema como relajante o analgésico. Un saludete de Carlos de Yervagüena Growdeluxe.\nCómo Hacer una Crema Hidratante Casera Básica (Receta\nLa Fase Acuosa Servicio línea\nLa Botica Escondida LA CREMA HIDRATANTE "PERFECTA". Hazla\nSirve tanto para rostro contorno de ojos como para todo el cuerpo y las manos y al ser totalmente natural la piel responde muy bien a ella además de que no deja película grasa ya que se absorbe en poco tiempo. aunque el aroma final sólo lo sabremos pasados 2-3 días después de hacer la crema cuando haya asentado.\n¿Cúal es la fórmula para elaborar crema hidratante\nJan 16 2009 · Generalmente las casas comerciales que te venden los ingredientes cosméticos como esencias texturizadores perlizantes espesantes etc. también te pueden vender ya preparada diversas bases para crema humectante fabricadas a partir de ingredientes tanto naturales como sintéticos.\nCómo hacer una crema facialTu Taller Natural\nhola buen dia me llamo iyoy me gusta mucho tu blog nomas tengo una duda al hacer la crema agregue las dos fases como pides en los aditivos agregue la vitamina E los aceites escenciales no los agregue pero de conservante no supe cualponer asi que yo le agregue unas gotas de killerbac (que estan hechas a base de semilla de toronja para desinfectar frutas y verduras) y a los dos o 3 dias\nFormulación de una crema desde cero\nIngredientes y cantidades necesarias para hacer una crema. Vamos a ver cómo podemos formular una crema desde el principio. Tal como hemos dicho antes hay que tener claro para qué es esa crema.Bien pongamos una emulsión O/W como se ha dicho la fase acuosa es mayor que la oleosa con lo que empezaríamos así\nBases para hacer Cremas CaserasCrema Base certificada\n¿Como hacer una crema casera con crema base Con la ayuda de una cuchara o espátula limpia (lo mejor es desinfectarlo previamente con un poco de alcohol) y una balanza coges la cantidad deseada de la crema que quieres hacer. Cogemos por ejemplo 100gramos A esta base de 100gramos puedes añadir hasta un maximo de 15gramos de ingredientes\nLa fórmula magistral de la crema hidratanteBlog PromoFarma\nSe utiliza en cremas hidratantes como excipiente para problemas de la piel como quemaduras irritaciones o eccemas. Vaselina actúa como barrera impidiendo la pérdida de agua superficial. Vitaminas las vitaminas más frecuentes en la crema hidratante son la B A E C H y D debido a sus propiedades hidratantes.\nCrema facial recetas sencillas para hacer cremas para la cara\n¡Aprende como hacer crema facial según las características de tu piel Compartimos recetas para elaborar crema facial antiarrugas crema para hombres para piel grasa muy seca Con pocos ingredientes conseguirás una crema facial exclusiva para cuidar tu piel. Visita nuestro blog y mira nuestros tutoriales.


Adios PERRA, Hola Ya.com\n95 lecturas y 0 respuestas\n14 noviembre 2007 22:36\nPrimero decir que he aguantado durante 7 años a TERRA, con mi IP fija gratuita ;-) aunque las 30.000 cucas que hubo que soltar por el router no nos las quita nadie :-o ... dependo de la central de Simancas, y sólo tuve dos averías en todo ese tiempo, una cuando cascó el 3Com OfficeConnect 812 y me lo cambiaron por un SpeedStream 5660, y otra cuando la acometida quedó dañada por una tormenta.\nHe trabajado para una contrata de Telefónica y algo creo que sé de esto (aunque ya hace tiempo que no veo un Sirio).\nAcabo de pasarme a Ya.com 20Mb + llamadas + IP Fija (gratis) y de momento no me puedo quejar, pues sincronizo a 8050/861Kbps a falta de hacer algunas pruebas más el finde para mejorarlo\nLo contraté con los de Zesto Digital en persona, aprovechando que tienen la oficina en Gijón, que es donde vivo, aunque las comprobaciones de los teleoperadores de Ya.com han sido un auténtico coñazo, por lo dificil de entenderles y la empanada mental :-? que montan de serie\nLo de elegir Ya.com, es porque no me fío de Jazztel, Orange ni Tele2, y prefiero mantener la línea con TESA, que por lo menos tienen técnicos propios, y en caso de problemas con la acometida no se pasan la pelota tan fácil.\nTodavía no me ha llegado el router que regalan, creo que será el famoso Arcadyan, aunque ya tenía puesto un SMC 7904BRA2 desde que me comentaron que no mandaban el router hasta confirmar el cambio en la central :-|\nEl router va perfecto, aunque para ADSL necesita actualizarle el firmware a la versión 0.21a para que vaya bien, al menos para 1483Routing\nY acabo que me ha quedado muy largo...\nSimplemente decir, que hay más opciones que pasar a 3Mb para mantener la IP Fija, porque cada vez más operadores la ofrecen, y algunos incluso permiten a particulares optar a ofertas tradicionalmente de empresa\nHas llegado hasta el final -> Bonificación : paciencia +2


Abierta la exposición "Ink of Dracula – A Comic Tribute" - San Sebastián, ciudad de la cultura\nAbierta la exposición "Ink of Dracula – A Comic Tribute"\nLa exposición Ink of Dracula – A Comic Tribute, perteneciente a la programación de la Semana de Cine Fantástico y de Terror, estará abierta entre el 28 de octubre y el 12 de noviembre en la Sala de Actividades de la Biblioteca Municipal (San Jerónimo).\nExposición dedicada al conde Drácula, uno de los personajes icónicos del cine de terror a lo largo de toda la historia. Dieciséis artistas de peso y talentos emergentes, con vinculación al cómic, la ilustración y el diseño, han realizado imágenes inspiradas en el mítico personaje y su aureola de erotismo y misterio en Ink of Dracula – A Comic Tribute.\nCoordinada por el cineasta e historietista Borja Crespo y producida por Sitges – Festival Internacional de Cinema Fantàstic de Catalunya, la muestra reúne el arte vampírico de Carla Berrocal, Natacha Bustos, Olga de Castro, Sara Bea Delgado, Genie Espinosa, Ana Galvañ, Susanna Martín Raquel Meyers, Klari Moreno, Mamen Moreu, Mireia Pérez, Miriampersand, Ana Oncina, Ana Belén Rivero, Clara Soriano y Sandra Uve.\nLa exposición también incluye un apartado especial dedicado a Fanhunter: Drácula, de Cels Piñol y Chema Pamundi, una historia de humor, terror y ciencia ficción que se desarrolla en el Festival de Sitges y que se ha convertido en uno de los episodios de mayor éxito de la saga y más codiciados por los coleccionistas. Este año cumple 25 años y se reedita por parte de Gigamesh.


20 Sep 2013 Estas son algunas de las propiedades del basalto, una piedra volcánica estable Para ello hace falta que las plantas se desarrollen en un suelo rico en dichos La lista de los efectos beneficiosos es, desde luego, impresionante; sin El 0/2 triturado, obtenido por molturación de las rocas, posee una\nOtras vehiculos industriales en Omellls de na gaia (LLEIDA) . Listas para trabajar. PLANTA DE PRODUCCIÓN CEMENTO 50-3000 T/D La piedra caliza minada es entregada a la trituradora para triturar por eltransportador de correa,\n15 Mar 1984 09.04 1 a 09.10 Mezclas constituidas por plantas, partes de plantas, semillas o frutos (enteros, cortados,triturados o pulverizados) de .. alcohólica de 20,2 Gay-Lussac que contiene vino y extractos de plantas aromáticas y cobre, manganeso y cobalto, destinada al ganado como piedra para lamer.\n2 May 2017 alta capacidad de la planta de beneficio de las empresas 0-10, 10-15, 15-20mm para trituradora o 75 micra (200 meshes) para los equipos de molinos y otras necesidades ENAMI EMPRESA NACIONAL DE MINERIA Una planta . Molino de de China, lista de productos de Encuentre los fabricantes\nInforme Final de la Audiencia Pública Unidad de Renegociación y\nMaquinaria mini excavadora en alunya Mil Anuncios\nOtras vehiculos industriales en Omells de na gaia (TARRAGONA) . Mini excavadora Case CA28EC, Lista para trabajar, contiene dos cucharas, pluma . áridos en tres fracciones. es ideal para jardinería, campos de golf, piedra triturada, hidráulicamente para que la planta se puede configurar en un minuto.\nla molienda consiste en remover los frutos de los tallos largos, triturar el fruto para Se verifica que el vino joven tenga los º GL (grados Gay Lussac) o grados de Las botellas se almacenan en la cava quedando listas para su distribución y venta. . en el momento de elaborar el diseño para la distribución de planta son:.\nListado de empresas relacionadas con Minerales Micronizados en España. Seleccione la Ver Teléfono. Trituracion,molturacion y clasificacion de minerales y piedras El comercio al por menor de minerales, fosiles, insectos, conchas plantas, animales disecados y dem minerales logotipo de MINERALES GAIA SL.\nCarta al Papa Abba-Ama-Pan-Gaia\nCarta al Papa Abba-Ama-Pan-Gaia y espiritual, ver mis fotos de mis adorados animales que tengo en mi santuario de plantas y animales, .. cabezas a los creen en un Dios diferente, y la lista de atrocidades sigue, y es muy larga. al cuello una piedra de molino para que se ahogue en el fondo del mar'' (Mateo 18:6).\nFíjese en el suelo, en el color de la tierra, en las plantas y animales, en los olores de cada sitio. . La Muralla está formada por bloques de piedra y tierra, tiene una base de 7 m. de ancho y .. Braceado: El braceado consiste en mezclar la malta triturada con agua y Tras esto, sale la cerveza lista para ser embotellada.\n>> Next:Molino De Bolas Usado Perú


José Luis Chilavert homenajeado por una peña de Peñarol en Paraguay - ECOS UY\nEn Asunción, hinchas aurinegros inauguraron una peña en honor al exarquero campeón uruguayo en 2003 con el club.\nEl pasaje que dejó el exarquero paraguayo José Luis Chilavert cuando vistió la camiseta de Peñarol en la temporada 2003, no pasó desapercibido para los hinchas aurinegros sino todo lo contrario.\nChilavert consiguió el título de campeón en la única temporada que jugó en el fútbol uruguayo y dejó una huella imborrable en el club, donde los hinchas mirasoles no se olvidan y lo recuerdan con cariño y orgullo.\nTanta es la admiración para Chilavert de algunos hinchas, que este viernes en la capital de Paraguay, Asunción, se inauguró la peña de Peñarol en homenaje al exarquero, que en tan solo 6 meses se adueñó del corazón de casi toda la afición mirasol.\nLa peña fue una iniciativa de los miles de carboneros que viven en Paraguay y el homenajeado estuvo presente. Luego de que le entregaran una plaqueta, el ex arquero entonó algunas palabras y los hinchas presentes lo rodearon para poder tomarse una fotografía junto a él.\n"Es un honor y un privilegio que la Peña Peñarol de Paraguay lleve mi nombre. Fueron 6 meses maravillosos que pase en Uruguay y salir campeón, con compañeros que eran guerreros dentro y fuera del campo. Gracias Peñarol, los Manyas siempre somos los mejores", dijo Chilavert.\nPeñarol homenajeó a Antonio Pacheco en el día de su cumpleaños\nPeñarol elogió a Olimpia y el club paraguayo le devolvió la gentileza


Cuarto y ultimo sorteo del segundo aniversario del blog - Amando mi casa\n← Tendencias en la cocina: la nueva lasaña El jardin de mis sueños: mis hortensias →\n1 comentario en “Cuarto y ultimo sorteo del segundo aniversario del blog”\nEyleen diciembre 19, 2015 a las 2:51 pm\nMi proposito para este 2016 es tener una casa lean, solo lo que necesito y uso, el resto se va !!! quiero una vida mas ligera sin cargar con tanta cosa, quiero que el universo fluya !!! por mi vida y por mi hogar.\nMuchos proyectos para mi casa nueva quiero pero el mencionado anteriormete es el mas importante.\nQuiero un pequenio huerto en macetas de hierbas aromaticas , y otro de espinanas, betabel, lechuga, etc.. todo lo que se de !! 🙂\nMuchos proyectos de construccion !!!


“EnVols”, nueva plataforma de medios de Air France - Aviación - Contacto News\nAir France presentó la versión digital de EnVols, su inspiradora plataforma de medios. Como guía práctica contará con una amplia gama de contenido relacionado con el estilo de vida y los viajes (artículos, fotos, videos, podcasts) con segmentos de cultura, moda y gastronomía.\nLas guías de viaje de más de 100 destinos incluirán las mejores selecciones redactadas por el equipo editorial. También habrá un enfoque especial en las últimas noticias de la compañía y su vasto patrimonio. Igualmente, en forma diaria, se agregará contenido nuevo al sitio web de EnVols, con las contribuciones de autores, fotógrafos y artistas franceses e internacionales de renombre que deseen compartir sus historias de destinos de viajes. Todo el contenido estará disponible tanto en francés como en inglés, y posteriormente se agregarán versiones en otros idiomas.\nEnVols se introducirá progresivamente durante el próximo año y contará con un newsletter en paralelo a la plataforma digital. Concebido como un auténtico blog de noticias, está diseñado para informar y entretener compartiendo las últimas publicaciones, aumentar el tráfico del sitio web y fidelizar a su audiencia.\nEn primavera europea, EnVols presentará una versión impresa, con textos originales y una visión del mundo, un cruce entre diarios de viaje y reportajes fotográficos. EnVols también tendrá presencia en las redes sociales. Los diferentes contenidos se entrelazarán y adaptarán para crear una experiencia totalmente inmersiva para el lector.


Un estudio descubre ADN neandertal en poblaciones africanas | Minuto30.com Un estudio descubre ADN neandertal en poblaciones africanas – Minuto30.com\nPor Sandra Hoyos - 31-01-2020 - 2:35 pm\nFotografía cedida por Cell. Matilda Luk, Oficina de Comunicaciones de la Universidad de Princeton. EFE\nLos cruces entre neandertales y Homo sapiens hace miles de años fuera de África son los responsables de que hoy en día una parte de nuestro genoma (cerca del 2 %) sea neandertal. Hoy, un nuevo estudio concluye que los neandertales también dejaron su huella genética en las poblaciones africanas.\nPero, hasta ahora, las limitaciones técnicas y el hecho de que los neandertales y las poblaciones africanas ancestrales estuvieron geográficamente aislados entre sí, ha hecho que la ascendencia de los neandertales en las poblaciones africanas se haya convertido en un punto ciego para la paleontología.\nDe esta manera, el nuevo método ha conseguido, por primera vez, “detectar la señal real de la ascendencia neandertal en los africanos”, que “sorprendentemente” es mayor de lo que se pensaba, explicó el investigador postdoctoral y coautor del estudio, Lu Chen.\nIBDmix, toma su nombre del principio genético “identidad por descendencia” (IBD), que determina que una sección de ADN en dos individuos es idéntica porque ambos compartieron un ancestro común.\nEl equipo de Princeton aplicó la nueva técnica a 2.504 individuos modernos del Proyecto 1000 Genomas -representan a poblaciones geográficamente diversas- y la referencia del neanderal de Altái (Siberia) para identificar la secuencia de la especie extinta en estas personas.\n“Lo que hace el método es trabajar con la referencia del genoma neandertal y no emplea como referencia lejana humana (o outgroup) las poblaciones africanas, como hacen otros métodos; al no hacerlo, permite estimar la contribución neandertal en africanos de una forma más fina, encontrando que tienen mas de lo que se pensaba”, explicó a Efe el paleogenetista del Instituto de Biología Evolutiva (IBE), Carles Lalueza-Fox.\nLos investigadores pudieron identificar por primera vez la ascendencia neandertal en los africanos que supone cerca del 0,3 por ciento del genoma, a la vez que hicieron nuevas estimaciones de la ascendencia neandertal en los no africanos, lo que demostró que los europeos y los asiáticos tienen niveles parecidos a los que se habían descrito anteriormente.\nTambién determinaron que parte de la ascendencia neandertal detectada en los africanos se debía en realidad al ADN humano introducido en el genoma del neandertal, es decir, que hace unos 200.000 años hubo una primera dispersión de humanos modernos fuera de África que se cruzaron con los neandertales e introdujeron ADN de humano moderno en su genoma.\nEl hallazgo constata que la hibridación entre los humanos y las especies estrechamente relacionadas era una parte recurrente de nuestra historia evolutiva y que el proceso de evolución humana es más complejo de lo establecido hasta ahora.\n¡No se cancela la Feria Mundial! GSMA decide “por ahora” mantener el Mobile pese a la oleada de cancelaciones\nGSMA, la patronal mundial de los operadores móviles, ha decidido este miércoles mantener de momento la celebración ...


Estos son los nombrados por Luis Abinader para su gobierno – Soydelejido\nPublicado por: soydelejido agosto 13, 2020\nOrlando Jorge Mera será el ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales; Carmen Heredia viuda Guerrero, será la ministra de Cultura; Amaury Sánchez, asesor artístico y cultural; Luis Valdez irá a Impuestos Internos; Eduardo Sanz Lovatón, a la dirección de Aduanas; Federico Franco, viceministro de Áreas Protegidas y Biodiversidad, y Milagros De Camps, viceministra de Cooperación Internacional.Otras designaciones son la de Francisco Antonio -Tony- Peña Guaba será el coordinador del Gabinete de Políticas Sociales, sustituyendo a Margarita Cedeño, quien hizo una labor similar durante el gobierno de Danilo Medina.\nGloria Reyes Gómez será la nueva directora de Progresando con Solidaridad en sustitución de Héctor Medina Disla, quien ocupaba el cargo desde el 2016.Abinader designó a Limber Cruz, ministro de Agricultura reemplazando a Osmar Benítez, quien ocupaba la posición desde el 2018.\nJesús “Chu” Vásquez Martínez será designado como ministro de Interior y Policía sustituyendo a José Ramón Fadul quien estuvo en el puesto los últimos dos años.Abinader designará a Darío Castillo Lugo como Ministro de Administración Pública sustituyendo a Ramón Ventura Camejo, quien estuvo en el puesto los 16 años del PLD en la presidencia. Del 2004 al 2008, el ministerio era nombrado dirección nacional Administración Personal.\nJosé Ignacio Paliza fue señalado como el ministro administrativo de la Presidencia y ocupará el lugar de José Ramón Peralta, quien se desempeñó en la posición en los 8 años del gobierno de Medina.La otra designación de Abinader fue la de Carlos Luciano Díaz Morfa como ministro de Defensa, quien a partir del 16 de agosto ocupará el lugar de Ruben Dario Paulino Sem, quien lo es desde el 2012.\nJoel Santos Echavarría será nombrado como el asesor del Presidente en materia de Turismo.Yaneris Then Medina será designada como viceministra Administrativa de Turismo, sustituyendo a Ramón Domingo Cruz Diloné.\nLa comunicadora y productora de televisión, Milagros Germán, será la nueva directora de Comunicaciones y Vocera de la Presidencia DominicanaEn el Ministerio de Educación será designado el educador Roberto Furcal, quien fungió como el director de campaña de Abinader.\nSé el primero en comentar en «Estos son los nombrados por Luis Abinader para su gobierno»


Con dos derrotas consecutivas y para no seguir alejándose de los primeros puestos en la Tabla Anual, Peñarol necesita ganar.\nPeñarol necesita sumar puntos para acortar distancias en la Tabla Anual.\n19 de junio de 2022 - 14:31\nPeñarol viajó para enfrentar este domingo a Deportivo Maldonado en el Domingo Burgueño Miguel con el objetivo claro de ganar para poder acortar los ocho puntos que lo separan de Nacional, líder de la Tabla Anual con 34 unidades desde este sábado tras derrotar River Plate.\nFue una semana tormentosa para Peñarol en la búsqueda de revertir los malos resultados y el bajo nivel futbolístico.\nLa calma, tranquilidad y concentración no llegan al aurinegro, que ya despidió a su goleador Agustín Álvarez Martínez, quien es nuevo jugador del Sassuolo de Italia.\n"Muchas veces dije que era una construcción, hoy estamos en una búsqueda", reconoció el entrenador mirasol, Mauricio Larriera.\nDerrotado en el Campeón del Siglo ante Montevideo City Torque el fin de semana pasado en el debut por el Torneo Intermedio y envuelto en la polémica por la denuncia judicial presentada contra dos de sus referentes, Walter Gargano y Lucas Viatri, el aurinegro intentará dejar atrás toda esta semana y llega a Maldonado con más dudas que certezas.\n"Yo no adjudico mucho a la suerte, pero cuando uno está medio cruzado pasa lo que pasa", opinó el técnico Larriera.\nEste domingo Peñarol necesita ganar, sumar de a tres y cambiar la pisada de unos días oscuros.\n"Hay que tener mucha templanza y tranquilidad para pensarlo", sostuvo Mauricio Larriera.\nSe prevén modificaciones en el 11 inicial y parte desde la línea de los volantes hasta los delanteros por el bajo rendimiento mostrado en los últimos encuentros dejando únicamente a Kevin Dawson en el arco y una línea de fondo sin tocar.\n"Tengo claro dónde estoy, cuando nos sentemos a conversar y veamos que la cosa no funciona, un abrazo y hasta siempre", aseguró Mauricio Larriera.


Publicado por Lo que nadie comenta en 15:43:00 No hay comentarios:\nHoy he tenido la suerte de contar con el testimonio de un alumno que cursa 2º de la carrera de CAFD (Ciencias de la Actividad Física y el Deporte). Su nombre es Sergio Nacher Milán.\nSergio Nacher Milán, estudiante de CADF en la UMH\nBeatriz García: ¿Qué te llamo la atención de esta carrera? ¿Por qué decidiste escogerla?\nSergio Nacher: Pues durante muchos años he estado practicando deporte, siempre me ha interesado todo lo relacionado con la actividad física y pensé que era una buena oportunidad para desarrollar esos conocimientos.\nB.G: ¿Cómo te fue el primer curso? ¿Fue difícil?\nS.N: Al principio es complicado acostumbrarse a la vida universitaria, al cambio de profesores, a la dinámica de la carrera, al tipo de exámenes, pero he aprobado todo, por lo que no puedo quejarme.\nB.G: Supongo que en segundo, las asignaturas se centrarán más en el deporte, pero ¿qué tipo de asignaturas estáis cursando?\nS.N: Como es lógico, las asignaturas están relacionadas con la actividad física como deporte colectivo e individual, otras que tratan sobre el cuerpo humano como su funcionamiento y todas las partes que lo componen, y para tener un conocimiento básico estudiamos asignaturas como estadística, psicología o incluso historia.\nB.G: Y para realizar las prácticas… ¿utilizáis las instalaciones de la universidad o debéis desplazaros?\nS.N: Pues en la gran mayoría de prácticas tenemos que desplazarnos a la ciudad deportiva para poder desarrollar natación o fútbol por falta de instalaciones aquí, en la universidad, donde este año solo realizamos balonmano.\nB.G: Estamos acostumbrados a observar que en la carrera de CADF abundan los chicos y sin embargo, hay una gran minoría de chicas, ¿por qué crees que ocurre?\nS.N: Pienso que esto es ocasionado porque a los chicos nos suelen gustar más los deportes que a ellas, o simplemente las chicas no desean ejercer en un futuro esta carrera como profesión laboral.\nB.G: ¿Qué salidas ofrece esta licenciatura?\nS.N: Pues hay una gran variedad al ser tantos deportes, pero en general se suele escuchar más la de preparador físico, profesor de educación física, experto en lesiones, etc.\nB.G: ¿Y cuál tienes pensado ejercer?\nS.N: Me gustaría en un futuro ser profesor de educación física en un instituto o como otra posibilidad tampoco descarto ser preparador físico.\nPublicado por Lo que nadie comenta en 21:17:00 10 comentarios:\nLOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN INFLUIDOS POR LA POLÍTICA\nLa cadena de televisión española Telecinco pertenece a la empresa italiana de comunicación Mediaset, que a su vez está controlada por el Grupo Fininvest. Éste último es propiedad del primer ministro italiano Silvio Berlusconi, quien se hizo con la cadena Telecinco por 276 millones de euros.\nSegún datos del Gabinete de estudios de la comunicación audiovisual (GECA), Telecinco se ha consolidad como la cadena de mayor audiencia en España, liderando las audiencias en nuestro país entre 2004 y 2008.\nTras analizar un estudio realizado durante el mes de enero de 2010 sobre los informativos emitidos en Telecinco y presentados por Pedro Piqueras, hemos llegado a una serie de conclusiones en lo que a ideología política se refiere:\nPor un lado, podemos deducir que en dicha cadena predomina una ideología conservadora y derechista. Este hecho se demuestra con el tipo de noticias que suelen formar parte de la agenda del medio, como por ejemplo la registrada el 6 de enero de 2010, en la que se hablaba de una “congregación de gente presidida por Rouco Varela, para apoyar a la familia unida”. Este hecho, cargado de contenido político, además atacaba el divorcio, la homosexualidad y el aborto.\nPor otro lado, aún sin observar el estudio de noticias citado anteriormente, y sabiendo la influencia que los grandes propietarios e inversores suelen ejercer sobre los medios de comunicación, no es de gran dificultad deducir que el hecho de que Berlusconi forme parte de los principales accionistas de Telecinco hace que esta cadena tienda a favorecer la ideología del primer ministro italiano.\nPublicado por Lo que nadie comenta en 18:16:00 11 comentarios:\nCartel colgado a la entrada del edificio Altabix, UMH.\nLa campaña que inició la universidad Miguel Hernández de Elche hace unas semanas con el lema: "La UMH sonríe", ha tenido unos efectos secundarios a causa de los problemas que presentan los diferentes centros de la universidad de Altea, San Juan, Orihuela y Elche.\nEl objetivo de la campaña de la UMH es fomentar el buen humor y el mejor ambiente posible que puede haber en una universidad. Intenta que los estudiantes participen proponiendo actividades como exposiciones en paneles por la universidad, en los que el alumnado puede poner libremente chistes, historias, fotografías, anécdotas graciosas, etc. Por otro lado, la UMH también ha colocado carteles por todos los centros de la universidad con frases alegres para sacar una sonrisa a quien los lea, esta exposición se ha realizado bajo el nombre de: "Los muros de la universidad sonríen".\nPero esto no queda ahí, muchos de los carteles de la universidad con caras sonrientes han tenido un cambio. El alumnado ha optado por crear una campaña paralela a la elegida por la universidad, en la que han ido pegando pegatinas encima de los carteles de la UMH con críticas hacia esta, pero eso sí, siempre con ironía. En una de las pegatinas en el edificio Altabix de la universidad de Elche, se puede leer: "Si eres uno de los 103 alumnos que da clases en el Altet, y no escucha a la profesora y no ve bien la pizarra por problemas del centro, no pasa nada, sigue sonriendo".\nEn otros carteles, se puede observar como se ha transformado el "sonríe" en un "somriu", otra crítica amable que han ofrecido los estudiantes de Elche a la universidad hacia el desplazamiento que se ha considerado al valenciano.\nEsta campaña que la UMH ha creado con buena intención se ha dado la vuelta y ha terminando sacando los trapos sucios de los diferentes recintos de la universidad.\nEn definitiva, desde "lo que nadie comenta" te proponemos que sigas sonriendo, aunque no veas bien la pizarra, no puedas tomar apuntes o tu jefe haya pagado contigo los problemas del día.\nPublicado por Lo que nadie comenta en 19:10:00 7 comentarios:\nLA UMH SE SOLIDARIZA\nHoy, jueves 25 de noviembre ha llegado a la Universidad Miguel Hernández de Elche la campaña de donación de sangre, bajo el lema “Dona sangre”.\nDurante todo el día el personal sanitario estará repartido en las distintas facultades para acoger a todos aquellos alumnos o profesores que decidan colaborar con esta campaña.\nHemos conseguido entrevistar al Doctor Ramón Alenda, quien dirige las donaciones en Atzavares (edificio de Periodismo) y nos ha informado sobre las características de la campaña y sobre cómo se encuentra la situación en España acerca de las donaciones de sangre.\nSegún el Doctor Alenda, cada vez se necesita más sangre en nuestro país, esto es debido a que actualmente se realizan transfusiones de sangre en más ocasiones. Por ejemplo, en el caso de las personas mayores o en los enfermos de sida, a los que antes no era habitual realizarles transfusiones.\nGracias a su información también hemos podido saber que “cada vez cuesta más subir el índice de donación”, estancado ahora entre el 3 y 4% de donantes y con el objetivo de alcanzar el 6%, cifra necesaria para que nuestro país sea autosuficiente en sangre.\nLas condiciones para donar sangre son muy sencillas: hay que superar los 50kg de peso y alcanzar una altura mínima de 1.50m, además de no padecer síntomas de lipotimia y mareos, o ninguna otra enfermedad.\nPor último, el Doctor nos anima a participar en la campaña de donación, puesto que solamente se prevé la baja cantidad de 25 donaciones en un edificio ocupado por unos 400 alumnos, siendo así un porcentaje de donación muy escaso.\nPara más información sobre esta noticia podeis visitar el blog: http://alsegundoporfavor.blogspot.com/2010/11/gotas-de-solidaridad.html\nPublicado por Lo que nadie comenta en 18:03:00 2 comentarios:\nLA UMH, DESCONECTADA\nÚltimamente se han producido algunos fallos informáticos a la hora de conectarse a Internet en la UMH. Este problema supone una gran desventaja para todos aquellos universitarios que necesitan información de la red en cualquier circunstancia o en cualquier situación.\nLos alumnos y profesores han manifestado sus quejas en repetidas ocasiones, ya que la desconexión de la red les impide efectuar sus trabajos correctamente. Los ordenadores de la Universidad suelen estar siempre colapsados de estudiantes que necesitan de su utilización a todas horas del día, lo cual muestra la elevada demanda de Internet que hay entre el alumnado.\nEl fallo ha sido localizado en un mal enlace interprovincial de Universidades entre Alicante y Valencia. La UMH se ha puesto en contacto con Telefónica para solucionar el problema de la manera más rápida y eficaz posible.\nEsperemos que la solución llegue pronto a nuestros ordenadores para poder seguir conectados en el medio más utilizado actualmente, Internet.\nPublicado por Lo que nadie comenta en 17:47:00 No hay comentarios:\nSomos estudiantes de 2º de Periodismo en la Universidad Miguel Hernández de Elche. El comienzo de nuestro blog corresponde con la asignatura de Comunicación e Internet. Usaremos “Lo que nadie comenta” para mostraros aquellas noticias y acontecimientos que sucedan día a día en esta universidad. Reflejaremos la parte más curiosa e incluso divertida, para que todos vosotros compartáis las aventuras que tienen lugar aquí.\nEsperamos un gran interés por parte de todos por visitar nuestro blog, así como nosotras pondremos de nuestra parte para conseguir las mejores noticias que atraigan vuestra atención y depositéis vuestra confianza en este blog.\nAlexandra, May y Bea\nPublicado por Lo que nadie comenta en 19:47:00 9 comentarios:


Córdoba 10 de febrero de 2021\nLa finalidad es brindar apoyo y acompañamiento a estudiantes que inicien sus estudios.\nCon la apertura de sus inscripciones, la Agencia Córdoba Joven pone en marcha la tercera edición del programa Tutores Pares. Esta iniciativa, que durante 2020 debió adaptar su implementación al formato virtual debido a la no-presencialidad del cursado de asignaturas por la pandemia, está orientada a brindar apoyo y acompañamiento a estudiantes que inicien sus estudios en las Universidades públicas, gratuitas y estatales que están emplazadas en la Provincia de Córdoba.\n“A diferencia del año pasado, esta vez los cursillos de ingresos serán dictados de forma totalmente virtual. Esto es algo que, sin dudas, vuelve aún más dificultosa la transición del secundario a la universidad para las y los jóvenes: las inscripciones, los exámenes, todo será más complejo”, dijo el presidente de la cartera Joven, Matías Anconetani. “Atendiendo a esto y a las sugerencias de todas las unidades educativas que participan de este programa, junto al Gobernador Juan Schiaretti hemos decidido aumentar de 300 a 400 la cantidad de tutores para que puedan brindar un mejor acompañamiento en esta coyuntura”, destacó. Las inscripciones estarán disponibles hasta el 12 de febrero ingresando a cordobajoven.cba.gov.ar.\nQuienes estén interesados deberán ingresar a la web de la Agencia –cordobajoven.cba.gov.ar– y completar el formulario correspondiente según se trate de estudiantes que ya fueron tutores durante el año pasado (Fui Tutor 2020) o quienes deseen sumarse por primera vez (Quiero ser Tutor). En el caso de que ya se hayan desempeñado como Tutores, y tras la verificación correspondiente, se les solicitará que corroboren y/o modifiquen los datos que arrojará el sistema, formando parte nuevamente de esta iniciativa.\nEn caso de tratarse de nuevos postulantes, deberán consignar sus datos personales, responder a un cuestionario y adjuntar la documentación requerida. Finalizado el periodo de inscripción, se procederá a analizar si el postulante cumple con los requisitos precedentemente mencionados y, en caso afirmativo, quedará como “Pre-seleccionado”.\nTranscurrida esta etapa, un jurado constituido por miembros del Directorio de la Agencia Córdoba Joven y de las Unidades Académicas participantes, se encargará de evaluar y analizar cada perfil para decidir quiénes serán los 400 Tutores Pares 2021. A partir del 26 de febrero las y los postulantes podrán conocer los resultados de la selección, accediendo a la página web de la Agencia Córdoba Joven, ingresando su DNI.\n2021 inscripciones tutores pares


Empleados de Aerolíneas Argentinas se pagaban sobresueldos estafando a la empresa - Infofueguina\nmartes 3 de Agosto 2021 17:01 Hs.\nEmpleados de Aerolíneas Argentinas se pagaban sobresueldos estafando a la empresa\nUn grupo de 10 empleados de Aerolíneas Argentinas liquidaba gastos excepcionales a otros trabajadores y repartían entre sí hasta $3 millones por año\nviernes, 26 de octubre de 2018 · 07:52\nAerolíneas Argentinas fue estafada por un grupo de empleados que cobraban "gastos excepcionales" en la liquidación se sus haberes, más de lo que les correspondía.\nEl hecho se detectó por una auditoría interna que cruzó los datos de los recibos de sueldo y así se registraron anormalidades en los importes. Esto se venía haciendo desde hace tres años. Se calcula que la recaudación era de $3 millones anuales, por lo que el fraude podría resultar en una pérdida de hasta $9 millones.\nDesde el martes pasado los trabajadores tienen prohibido el ingreso a Aeroparque, sede de la empresa. El próximo paso será formalizar una denuncia para concretar sanciones para los involucrados. "Es una investigación abierta, no podemos hacer declaraciones sobre el tema", dijeron las autoridades.\nUn total de 10 empleados de Aerolíneas liquidaban costos adicionales sobre el total del salario a otros empleados y luego se repartían la diferencia por transferencia bancaria. Un grupo de ellos pertenecía al área de Liquidaciones, mientras que el resto estaba distribuido en otros rubros.\nEl sistema iniciaba al momento de pagar sueldos, donde se registraban valores adicionales en concepto de "gastos excepcionales". Después el beneficiario recaudaba y repartía el dinero extra entre los involucrados. Una vez hecho el pago, se borraba el detalle de los saldos del sistema.