Ciudad de México. La Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó en el Diario Oficial de la Federación (DOF), los calendarios escolares para el ciclo lectivo 2022-2023, que se aplicarán en todo el país en escuelas, públicas y privadas, de preescolar, primaria, secundaria de enseñanza pública y privada, así como para las normales y la formación de maestros.\nPor primera vez en la historia, señaló la SEP, a fin de cumplir con el marco legal y los principios de la Nueva Escuela Mexicana, el calendario escolar 2022-2023 contempla tres talleres intensivos de formación continua para docentes sobre el nuevo plan y programas de estudio de Educación Básica, y uno adicional con presencia de alumnos.\nEl calendario para los alumnos de educación básica es de 190 días y para las escuelas normales de 195.\nEl ciclo escolar iniciará el próximo 29 de agosto y concluirá el 26 de julio de 2023; se establecen 13 sesiones de Consejo Técnico Escolar (CTE),\nSe tendrán dos periodos de vacaciones: el primero, del 19 al 30 de diciembre de 2022, y el segundo, del 3 al 14 de abril de 2023. Se contemplan como días de suspensión de labores docentes: 16 de septiembre; 2 y 21 de noviembre de 2022; 6 de febrero, 20 de marzo, así como 1, 5 y 15 de mayo de 2023. La descarga administrativa se realizará el 18 de noviembre de 2022 y el 17 de marzo de 2023.\nEl 26 de agosto de 2022 se realizará la sesión del Comité Participativo de Salud Escolar para la limpieza y sanitización de planteles escolares.\nPor lo que respecta a la formación inicial de maestros, el calendario escolar de 195 días contempla suspensión de labores los días 16 de septiembre; 2 y 21 de noviembre; 6 de febrero; 20 de marzo; así como 1, 5 y 15 de mayo. Señala dos periodos vacacionales: del 19 al 30 de diciembre de 2022, y del 3 al 14 de abril de 2023.\nLa participación de estudiantes en el CTE y el taller intensivo de formación continua del nuevo plan y programas de estudio está prevista para el 28 de octubre y el 25 de noviembre de 2022; 27 de enero; 24 de febrero; 31 de marzo; 28 de abril; 26 de mayo, y 30 de junio de 2023. El fin de cursos está programado para el 18 de julio de 2023, por lo que del miércoles 19 al martes 25, de ese mes, se aplicarán exámenes profesionales. Los calendarios pueden consultarse en la siguiente liga https://bit.ly/391TGpt\nEducación Básica 190 días\nSe establece el calendario escolar de ciento noventa y cinco días para el ciclo lectivo 2022-2023, aplicable en toda la República para las escuelas de educación normal y demás para la formación de maestras y maestros de educación básica, públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional.\nEducación Normal y demás para la Formación de Maestros de Educación Básica 195 días\nAmarantha Vázquez sábado, 4 de junio de 2022\nSEP: Esta es la propuesta para el calendario escolar 2022-2023\nYa hay una primera propuesta para el calendario escolar 2022-2023 por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para las escuelas de educación básica: preescolar, primaria y secundaria. Pese a que éste no será oficial sino hasta que se publique en el Diario Oficial de la Federación (DOF) ya podemos darnos una idea de las vacaciones previstas, así como los puentes y días festivos.\nDe acuerdo con la propuesta, el inicio de clases sería el lunes 29 de agosto y el ciclo escolar terminará el miércoles 26 de julio del 2023. De tal manera que se proyectan 190 días de clases.\nLos días previstos en que podrían suspenderse las clases son:\n6 de febrero del 2023.\n20 de marzo del 2023.\n1 de mayo del 2023.\n5 de mayo del 2023.\n15 de mayo del 2023.\nLas vacaciones de invierno serán del 19 al 30 de diciembre. Mientras que as Semana Santa serían del 3 al 14 de abril del 2023.\nEl primer periodo de entrega de boletas es el 24 al 30 de noviembre del 2022. El segundo será del 28 al 30 de marzo y el último del 21 al 26 de julio del 2023.\nLas preinscripciones a preescolar, primer grado de primaria, y primer grado de secundaria sucederán del miércoles 1 al miércoles 15 de febrero.\nDe nuevo, este calendario escolar para el ciclo 2022-2023 es sólo una propuesta de la SEP y se sigue estudiando. Por el momento sabemos que el presente ciclo terminará el próximo viernes 28 de julio.\nAmarantha Vázquez martes, 31 de mayo de 2022\nAmarantha Vázquez jueves, 19 de mayo de 2022\nLa enfermedad de moyamoya es un trastorno poco frecuente de los vasos sanguíneos (vascular) en el que la arteria carótida del cráneo se bloquea o se estrecha, y reduce el flujo sanguíneo al cerebro. Como consecuencia, crecen vasos sanguíneos diminutos en la base del cerebro para intentar suministrarle sangre.\nLa afección puede causar un miniaccidente cerebrovascular (ataque isquémico transitorio), un accidente cerebrovascular o un sangrado en el cerebro. También puede afectar al funcionamiento del cerebro y causar retrasos o discapacidades cognitivas y de desarrollo.\nLa enfermedad de moyamoya afecta más comúnmente a los niños, pero los adultos pueden sufrirla. La enfermedad de moyamoya se encuentra en todo el mundo, pero es más común en los países del este de Asia, especialmente en Corea, Japón y China. Esto puede deberse posiblemente a ciertos factores genéticos de esas poblaciones.\nLa enfermedad de moyamoya puede aparecer a cualquier edad, aunque los síntomas se presentan más comúnmente entre los 5 y 10 años en los niños y entre los 30 y 50 años en los adultos.\nLa enfermedad de moyamoya causa diferentes síntomas en adultos y en niños. El primer síntoma de la enfermedad de moyamoya suele ser un accidente cerebrovascular o un accidente isquémico transitorio recurrente, especialmente en los niños. Los adultos también pueden presentar estos síntomas, pero también presentan sangrado en el cerebro (accidente cerebrovascular hemorrágico) por vasos cerebrales anormales. Detectar los síntomas en forma temprana es muy importante para prevenir complicaciones graves, como un accidente cerebrovascular.\nEntre los signos y síntomas que acompañan a la enfermedad de moyamoya y están relacionados con la reducción del flujo sanguíneo al cerebro, se incluyen los siguientes:\nRetrasos cognitivos o en el desarrollo\nEstos síntomas pueden desencadenarse como consecuencia del ejercicio, el llanto, la tos, el esfuerzo o la fiebre.\nBusca atención médica inmediata si notas cualquier signo o síntoma de un accidente cerebrovascular o accidente isquémico transitorio, incluso si parecen fluctuar o desaparecer.\nPiensa "RÁPIDO" y verifica lo siguiente:\nCara. Pídele a la persona que sonría. ¿Se cae un lado de la cara?\nBrazos. Pídele a la persona que levante ambos brazos. ¿Un brazo tiende a caer? ¿La persona es incapaz de levantar un brazo?\nHabla. Pídele a la persona que repita una frase simple. ¿Arrastra las palabras o habla de manera extraña?\nTiempo. Si observas cualquiera de estos signos, llama al 911 o a un servicio de emergencias médicas de inmediato.\nLlama al 911 o al número local de emergencias de inmediato. No esperes a que los síntomas desaparezcan. Cada minuto cuenta. Cuanto más tiempo se demore en tratar un accidente cerebrovascular, mayores serán las posibilidades de daño cerebral y discapacidad.\nSi sospechas que la persona con la que te encuentras está teniendo un accidente cerebrovascular, vigílala cuidadosamente mientras esperas la ayuda de emergencia.\nConsulta al médico si tienes alguno de los signos o síntomas de la enfermedad de moyamoya, ya que la detección y el tratamiento tempranos pueden ayudar a prevenir un accidente cerebrovascular y complicaciones graves.\nSe desconoce la causa exacta de la enfermedad de moyamoya. La enfermedad de moyamoya se ve más comúnmente en Japón, Corea y China, pero también ocurre en otras partes del mundo. Los investigadores creen que la mayor prevalencia en estos países asiáticos sugiere claramente un factor genético en algunas poblaciones.\nA veces, pueden producirse cambios vasculares que se asemejan a la enfermedad de moyamoya, pero podrían tener causas y síntomas diferentes. Esto se conoce como síndrome de moyamoya.\nEl síndrome de moyamoya también se asocia con ciertas afecciones, como el síndrome de Down, la anemia de células falciformes, la neurofibromatosis tipo 1 y el hipertiroidismo.\nAunque se desconoce la causa de la enfermedad de moyamoya, ciertos factores pueden aumentar el riesgo de padecerla, incluidos los siguientes:\nAscendencia asiática. La enfermedad de moyamoya se encuentra en todo el mundo, pero es más común en los países del este de Asia, especialmente en Corea, Japón y China. Esto puede deberse posiblemente a ciertos factores genéticos de esas poblaciones. Esta misma prevalencia más elevada se ha documentado entre los asiáticos que viven en los países occidentales.\nAntecedentes familiares de enfermedad de moyamoya. Si tienes un familiar con la enfermedad de moyamoya, tu riesgo de padecer la afección es de 30 a 40 veces mayor que el de la población general, un factor que sugiere fuertemente un componente genético.\nEnfermedades. A veces, el síndrome de moyamoya se produce en asociación con otros trastornos, como la neurofibromatosis tipo 1, la enfermedad de células falciformes y el síndrome de Down.\nSer mujer. Las mujeres tienen una incidencia ligeramente mayor de la enfermedad de moyamoya.\nSer joven. Aunque los adultos pueden tener la enfermedad de moyamoya, por lo general, los niños menores de 15 años son los más afectados.\nLa mayoría de las complicaciones a causa de la enfermedad de moyamoya están relacionadas con los efectos de los accidentes cerebrovasculares, como las convulsiones, la parálisis y los problemas en la visión. Otras complicaciones pueden incluir problemas del habla, trastornos del movimiento y retrasos en el desarrollo. La enfermedad de moyamoya puede provocar daños graves y permanentes en el cerebro.\nAmarantha Vázquez sábado, 9 de abril de 2022\nAmarantha Vázquez sábado, 26 de marzo de 2022\nMétodo Waldorf: qué es, ventajas y métodos en el aula\nAnalizamos el método Wardolf, una pedagogía centrada en el niño y sus ritmos de aprendizaje, donde el trabajo manipulativo y artístico son la clave para el desarrollo del menor.\nA la hora de trabajar dentro de un aula es importante estar formados en las metodologías más actualizadas y beneficiosas para la enseñanza y el aprendizaje, ya que esto también contribuye a comprender mejor el proceso de crecimiento y madurez de un individuo. En este post analizamos el método Waldorf, una pedagogía centrada en el niño y sus ritmos de aprendizaje, donde los trabajos manipulativos y artísticos son la clave.\nEste tipo de metodologías más activas suponen una reforma de los paradigmas de la educación tradicional, que desembocan en la creación de una educación con un currículo más abierto y flexible adaptado al propio alumnado.\nLa metodología Waldorf es una técnica de enseñanza que nace en las premisas establecidas por Rudolf Steiner. Esta pedagogía está basada en la libre instrucción por parte de los alumnos, es decir, que sean autónomos a la hora de ir realizando y adquiriendo los conocimientos a lo largo del propio proceso educativo. Esta metodología fomenta sobre todo el grupo cooperativo entre los estudiantes, centrando en cada etapa educativa diferentes hipótesis de trabajo y enseñanza, que los alumnos irán adquiriendo de forma paulatina cuando estén preparados para asimilar dichos conceptos. En este caso, el docente es el encargado de ir observando a los niños y niñas en todo momento para ir introduciendo los conocimientos que precisen en cada una de las diferentes etapas educativas, fomentando en cada una de ellas las materias de arte, música y trabajos más artesanales y manipulativos.\nAsí, en la primera etapa educativa, en Infantil (0-6 años), la pedagogía Waldorf incluye el juego como motor principal para el propio aprendizaje, activando en el estudiante capacidades sumamente importantes, como son la creatividad o el juego simbólico y libre, y centrándose en aspectos del desarrollo evolutivo como la psicomotricidad.\nEn Educación Primaria (7-12 años) se hace hincapié en la búsqueda e investigación que debe hacer el alumnado de sus propios conocimientos, ya que se carece de libros de texto. Aunque la metodología no es partidaria del uso de las tecnologías, sí lo es de la exploración autónoma. Estas búsquedas no conllevan la realización de pruebas examinadoras, ya que todas estas actividades obtienen el resultado esperado por sí solas para desarrollar sus capacidades.\nPor último, en la etapa de Educación Secundaria (13-16 años), las materias serán impartidas por especialistas, que, como en ambas etapas anteriores, inculcarán la búsqueda, investigación, autonomía y propio desarrollo de las competencias y capacidades del alumnado, que le proporcionarán las herramientas necesarias para la vida adulta.\n¿Qué ventajas tiene el método Waldorf?\nUna de las ventajas más importantes de la pedagogía Waldorf es que parte siempre del propio momento del desarrollo en que se encuentra la persona para potenciar el aprendizaje más idóneo, abarcando todas las dimensiones del conocimiento.\nAdemás, esta metodología se centra en el propio alumno y en lo que quiere aprender, en la investigación, la manipulación, el fomento de las capacidades y desarrollos evolutivos de los estudiantes y, sobre todo, en una reforma de los paradigmas tradicionales.\nAsí pues, esta metodología fomenta que los docentes partan de los intereses del alumnado para llevar a cabo sus intervenciones educativas, respetando sus ritmos de aprendizaje y desarrollo.\nAl “evaluar” sin necesidad de exámenes o pruebas escritas, sino utilizando otros métodos, el profesorado no está impartiendo la materia de forma que vaya ser examinada solo parte de la misma o preparando a los estudiantes para dicha prueba; más bien, activa la potencialidad de las capacidades que el niño tenga en cada una de las materias o áreas del conocimiento. Lo que se propicia con ello es que dichas competencias se desarrollen de una forma más óptima para el aprendizaje y crecimiento.\nEs aquí donde radica la importancia de la formación y el conocimiento por parte de los docentes de las metodologías activas e integrales. La meta es impartir una enseñanza que motive al alumnado, consiguiendo que se sienta integrado en el propio proceso. Por ello, UNIR ofrece el Máster oficial en Métodos de enseñanza en educación personalizada que ayuda al profesorado a conocer las metodologías más activas y adecuadas para potenciar las capacidades del alumnado.\n¿Qué métodos de la pedagogía Waldorf se emplean en el aula?\nLos métodos de enseñanza relacionados con esta pedagogía parten siempre del juego, la propia búsqueda, la experimentación… Para ello, se realizan talleres en grupos cooperativos, proyectos, temas de investigación, aprendizajes de un área en concreto… Sin olvidar que la base de la pedagogía Waldorf radica en la cultura de las artes como método para inculcar la creatividad y favorecer el desarrollo de las personas a lo largo de su vida. Para lograr dicho cometido se plantean actividades en talleres más relacionadas con tareas artesanales, como la carpintería, la experimentación con elementos de distintos tipos (agua en sus diferentes estados, aceite…), el cuidado del propio espacio, el cultivo de un huerto…\nCon la metodología Waldorf se cambia el paradigma educativo tradicional que supone un aprendizaje más memorístico basado en libros de textos y elaboración de ejercicios más técnicos y menos creativos. ¿El objetivo final? Que cada alumno consiga sacar el máximo potencial de sus capacidades.\nAmarantha Vázquez miércoles, 2 de febrero de 2022\nRegreso a clases seguro después de vacaciones\nAmarantha Vázquez domingo, 26 de diciembre de 2021\nAtención, papás y mamás, estos estados recorren su regreso a clases\nLuego de casi dos años de clases a distancia debido a la pandemia por COVID-19, algunos estados ya regresaron a clases presenciales, mientras que otros, tras la llegada al país de la nueva variante de COVID-19, Ómicron, han decidido posponer su regreso a clases luego de las vacaciones decembrinas.\nLa Secretaría de Educación de Baja California informó en comunicado que el regreso a clases presenciales se llevará a cabo en todo el estado a partir del próximo 4 de enero del 2022.\nEl secretario de Educación en la entidad, Gerardo Arturo Solís Benavides, dio a conocer lo anterior, detallando que, según la política de “Juntos abrimos las escuelas”, todo el nivel educativo básico regresará de manera presencial a las aulas y, como se había indicado anteriormente, deberá ser de manera voluntaria, ordenada, paulatina y segura para el alumno, evitando aglomeraciones en las escuelas y con la coordinación de los horarios de entrada y salida.\nLa fecha del regreso a clases la dio a conocer el secretario de Educación, Gerardo Arturo Solís Benavides. Foto: Secretaría de Educación de Baja California\nPara este estado del norte del país, el retraso de clases presenciales tendrá que ver con el clima de la entidad.\nEl Subcomité Técnico Regional COVID-19 Sureste de Coahuila ratificó los acuerdos en los que se involucraron la Secretaría de Educación, representantes sindicales del magisterio y la Secretaría de Salud, en relación con la suspensión de clases presenciales ante las bajas temperaturas y a los ajustes de los horarios.\nDe momento, la suspensión de las clases presenciales sólo es para el nivel básico, entrará en vigor el próximo mes de enero y se tomará en cuenta la temperatura.\nLas clases presenciales se suspenderán en Coahuila dependiendo del frío que esté haciendo, a continuación te mostramos cómo será:\nCentros de Atención Múltiple y Preescolar, cuando la temperatura sea de 5 grados centígrados o menos\nEn Primaria, a los 3 grados centígrados o menos\nEn Secundaria, a los 2 grados centígrados o menos\nEl estado de Hidalgo ha decidido, en conjunto con la Secretaría de Gobernación y de Educación Pública (SEPH), llevar a cabo el retorno a clases presenciales hasta el día 17 de enero, siempre y cuando las condiciones epidemiológicas lo permitan.\nEl titular de la SSH, Alejandro Efraín Benítez Herrera, indicó en su conferencia de prensa del día 21 de diciembre lo anterior, explicando que el retraso se debe principalmente a la gran movilidad registrada y que se espera para los siguientes días por motivo de las fiestas decembrinas y lo que esto significa, como el regreso de connacionales y la amenaza de las nuevas mutaciones de Ómicron en el norte del país.\nLas autoridades educativas de Nuevo León han anunciado modificaciones al calendario escolar para salvaguardar la salud de los estudiantes, por lo cual, el regreso a clases tras el periodo vacacional de diciembre se recorrerá del día 3 al lunes 10 de enero del 2022.\nPara Tamaulipas, el Calendario Escolar Oficial para el ciclo 2021-2022 de la Secretaría de Educación del estado marca como último día de vacaciones el viernes 7 de enero, por lo cual el regreso a clases deberá sujetarse al lunes 10 de enero.\nDe la entidad fronteriza se ha especulado acerca de si esta fecha se retrasará debido a las condiciones de la variante Ómicron en el país, pero hasta el momento no se ha hecho oficial y las fechas continúan adelante con las señaladas en el calendario de la Secretaría de Educación Estatal.\nPoesía: Medio ambiente\nLos adultos dicen que las niñas\ny los niños somos el futuro,\npero si siguen destruyendo el Planeta\nno nos va a quedar ni un pan duro.\nTambién dicen de nosotr@s\nque somos la esperanza,\npero hacen cada cosa horrorosa\nque nos hace doler la panza.\nQueman los bosques\nde forma intencional,\ny así poder plantar\nsoja y maíz transgénico\n¡¡que nos hace mal!!\nTalan y talan los árboles,\nsin ponerse a reforestar,\n¡qué bueno!, ¡qué genial!\nNos va a sobrar papel,\npero, ¿qué vamos a respirar?\nContaminan los mares\ncon plástico y petróleo\n¡¿No entienden que\nque formamos parte\nde un mismo circuito?!\nProducen y producen basura,\nno reutilizan, no reciclan, no reparan\n–y much@s, ni siquiera la separan–\nDirecto a la basura tendrían que ir ell@s,\nFabrican de forma acelerada\nheladeras, televisores, celulares\ncon obsolescencia programada,\npara que su tiempo de vida útil\ndure casi nada.\nY… a esta altura ya nadie duda\nde que les chifla el moñito\no les falta un patito.\nCon ustedes, grandulon@s\nestoy ¡muy enojada!\nMejor empiecen a cuidar el Planeta\ny dejen de hablar pavadas.\nEn el día del medio/ambiente,\n–porque eso nos dejaron–\nMe inquieta preguntarles:\nLos ricos de plata –y pobres de espíritu–\nque envenenan las tierras, intoxican los mares,\nenferman los ríos, contaminan el aire…\nEllos… ¿no tienen hij@s a quien la tierra dejarles?\nNo importa si es cinco,\nseis de junio o primero…\nNo quiero más un medio/ambiente\nquiero un ambiente ENTERO.\nMagela Demarco, escritora y periodista\nAmarantha Vázquez martes, 21 de diciembre de 2021\nJoven llora el último día de clases cuando su profesora le dijo "te dije que lo lograrías".\nEl joven es de bajos recursos y su profesora le pagó la universidad desde cuando el chico quiso retirarse por no tener cómo pagarla.\nLa educación, aunque debiera ser un derecho en todas partes del mundo, hay países en los que se debe pagar altas sumas de dinero para poder acceder a ella. Por eso un montón de jóvenes de escasos recursos quedan segregados, sin poder cumplir sus sueños y sin poder salir de la pobreza\nTal como sucedió con un joven, que por estos días fue el protagonista de una emotiva imagen que dio vuelta al mundo y emocionó a miles de usuarios.\nSegún se difundió, el chico sería brasileño y luego de terminar la escuela se habría matriculado en una carrera profesional en la universidad para poder conseguir un buen trabajo a futuro que le permitiera ayudar a su familia. Sin embargo la falta de dinero para pagar habría complicado las cosas.\nFue tanto, que el alumno había decidido retirarse de clases.\nPero, afortunadamente, una maestra que conocía perfectamente las capacidades de su estudiante, al enterarse de la situación se negó rotundamente a permitirlo. Y en su lugar, se ofreció a pagarle los estudios para que pudiera graduarse y cumplir sus sueños.\n“Te dije que lo lograrías” le dijo la maestra al joven cuando egresó de su carrera, lo que emocionó profundamente al chico, pues gracias a ella había logrado terminar de estudiar y desde ahora en adelante estaba totalmente preparado para entrar al mundo laboral y mejorar su situación económica.\n¡Un aplauso para esta maestra que creyó en él!\nAmarantha Vázquez sábado, 27 de noviembre de 2021\nDOCENTE SE DISFRAZÓ DE DIBUJO DE ALUMNA FALLECIDA\nEn Coahuila, México el profesor Iván de Luna, compartió en redes sociales su peculiar disfraz en memoria de una alumna.\nEste fue su mensaje “Me disfracé de un dibujo que una alumnita tiempo atrás me regaló y por circunstancias de la vida ya no se encuentra aquí”\nAmarantha Vázquez jueves, 4 de noviembre de 2021\nAmarantha Vázquez jueves, 21 de octubre de 2021\nEntrevista al Lic. Héctor Narcía de "DOCENCIA VIRTUAL"\nEste es el decálogo del Gobierno de AMLO para jugar Free Fire y otros juegos en línea de forma segura\nEn la mañanera de este miércoles en Palacio Nacional, indicó que las recomendaciones son puestas a consideración de padres de familia, maestros y a la sociedad mexicana para que se debatan con quienes juegan videojuegos como Free Fire, Grand Theft Auto, Call of Duty y Gears of Wars.\n1.- No jugar ni chatear con desconocidos.\n2.- Establecer horarios de juego.\n3.- No utilizar cuentas de correo electrónico personal, sino generar nuevos para jugar.\n4.- No proporcionar datos personales ni datos telefónicos ni datos bancarios.\n5.- No usar micrófono ni cámara.\n6.- No compartir ubicación.\n7.- Reportar las cuentas agresivas o sospechosas.\n8.- Mantener la configuración de seguridad para niños en los dispositivos, “el que llaman control parental”.\n9.- En el caso de los menores de edad, jugar de preferencia bajo la supervisión de los adultos.\n10.- SI se detectan conductas, acoso, violencia o amenaza contra niñas, niños y adolescentes mientras juegan, se puede hacer un reporte al 088.\nAmarantha Vázquez miércoles, 20 de octubre de 2021\nRESULTADOS Proceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en Educación Básica JALISCO FEDERALIZADO\nProceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en Educación Básica JALISCO FEDERALIZADO\nGrupo 1: Educación Inicial, Preescolar General y Preescolar Indígena\nAmarantha Vázquez martes, 12 de octubre de 2021\nRESULTADOS Proceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en Educación Básica Veracruz\n¿Las neuronas nunca se regeneran?\nPor Antonio Trejo\nHasta hace unos años se creía que las células cerebrales del ser humano desaparecían en forma irremediable y progresiva, como parte del proceso natural de envejecimiento. Esta idea –totalmente errónea– suponía que cada ser humano nacía con una cantidad limitada de neuronas que perdía con la edad o por la influencia dañina de factores externos tan inverosímiles como duchas con agua demasiado caliente o periodos prolongados de insomnio.\nHoy está científicamente demostrada la capacidad de neurorregeneración en zonas específicas del cerebro, en áreas directamente vinculadas con la memoria y el aprendizaje, gracias a un estudio realizado recientemente en Europa –y publicado por la prestigiosa revista Science–, donde se demostró que el cerebro de un adulto tiene la capacidad de generar nuevas células cerebrales.\nEsta capacidad del cerebro humano se relaciona con el fenómeno llamado “plasticidad sináptica cerebral”, que consiste en la generación de un estímulo eléctrico en las neuronas para que éstas activen el mecanismo de neurorregeneración.\nAmarantha Vázquez lunes, 4 de octubre de 2021\nEl artículo presenta una visión general sobre el papel del Fonoaudiólogo o Terapeuta del Lenguaje en la Educación Inicial o Preescolar, como integrante de un Equipo Transdisciplinario de Apoyo. También lo ubica liderando procesos de capacitación a la comunidad, padres y docentes, viabilizando la optimización comunicativa en los entornos familiar, escolar y comunitario, para lo cual se requiere controlar, entre otros aspectos el ambiente y sobre todo las características acústicas del aula.\nPalabras Claves: Fonoaudiología, Inicial, Preescolar, Transdisciplinaridad, Comunicación\nSegún Miller (1979), sin comunicación, la organización social es imposible. El individuo que no habla con ningún miembro de un grupo está necesariamente aislado y no puede adquirir el conocimiento, ya que éste se construye mediante el intercambio dialógico que permite negociar la interpretación del mundo.\nEn este artículo se muestra que el Fonoaudiólogo dentro de un contexto educativo busca precisamente fomentar las competencias comunicativas de padres de familia, docentes, equipo de apoyo y estudiantes a través de un proceso de acercamiento a las necesidades y potencialidades del individuo. Se acuerdan así estrategias conjuntas, con la finalidad de que tanto el sistema elegido como los elementos que lo componen concuerden con la realidad en la que estos y su familia se desenvuelven.\nPAPEL DEL FONOAUDIÓLOGO\nEl Fonoaudiólogo, al interior de un programa de educación inicial o preescolar, tiene como responsabilidad diseñar y ejecutar programas de prevención, promoción, diagnóstico e intervención a estudiantes con y sin desórdenes de comunicación, y asesorar a maestros y padres entre otros (Flórez 2004), en conjunto con un equipo transdisciplinario de apoyo. Esto contribuye a que los estudiantes puedan participar, tanto como les sea posible, en todos los aspectos de su vida educativa, social y vocacional; y los prepara para responder a las demandas comunicativas del mundo del trabajo en el siglo XXI (American Speech and Hearing Association – Asociación Estadounidense de Habla y Lenguaje).\nComo el prefijo "trans" indica, la transdisciplinaridad trata con lo que está, al mismo tiempo, entre las disciplinas, a través de las diferentes disciplinas y más allá de todas las disciplinas. Su objetivo es la comprensión del mundo presente, y uno de los imperativos para eso es la unidad del conocimiento. Así, el intercambio dialógico entre profesionales y comunidad abre espacios de participación como un modelo de vida en el cual todos los miembros pueden expresarse, disentir o estar de acuerdo y crear una variedad de posibilidades frente al futuro del ser humano.\nEl Terapeuta del Lenguaje, Fonoaudiólogo asume por medio de este enfoque un papel provocador para el análisis de los potenciales cambios que debe asumir una persona que presente dificultades para comunicarse adecuadamente, teniendo como base las necesidades en la clase, la escuela y el currículo.\tTambién debe considerar las necesidades de la persona en relación con las actividades de la comunidad, tales como grupos religiosos y recreativos.\nOtro aspecto importante del rol del Fonoaudiólogo es el control de las condiciones acústicas del aula. El ambiente sonoro tiene mucha influencia sobre la capacidad de escuchar, porque el niño "se entrena" a escuchar los sonidos que percibe o sea a enfocar su atención sobre lo que desea. Si las condiciones de ruido en el medio son demasiado fuertes, el niño se ve obligado a protegerse y deja de escuchar, bloqueando el acceso de información al Sistema Nervioso.\nObservamos que los salones o aulas que dan a la calle o vecinos al patio de recreo tienen un factor dispersante importante y los niños presentan una mayor inquietud, incidiendo directamente en el área educativa, ya que se altera la comunicación, sobre todo con los ruidos de impacto, tales como bocinas, caños de escape libres, propaganda callejera, gritos de otros niños, etc. Los estudiantes también elevan el volumen de su voz, los maestros deben repetir reiteradas veces su mensaje, con el consiguiente esfuerzo vocal y pérdida de tiempo.\nEl ruido parece interferir con la de atención, memoria y la capacidad de los niños para discriminar entre estímulos auditivos significativos, sobre todo del campo del habla. El ruido de fondo, en particular los murmullos, los gritos de otros estudiantes jugando fuera del aula o en el aula vecina y el discurso irrelevante, interfieren en la capacidad de los niños para comprender la palabra hablada. Esto puede tener serias consecuencias para el rendimiento académico.\nPero igualmente muchos niños de nuestra actual era presentan limitaciones en sus capacidades para aprehender la información auditiva, debido a la interferencia del ruido en los hogares, las guarderías, los centros de estimulación y colegios.\nAdemás de lo anterior, otra de las responsabilidades del Fonoaudiólogo es detectar los niños y niñas que tengan dificultades en su audición. Uno de cada 6 niños en el aula, puede presentar pérdidas auditivas leves, medias, severas o profundas.\nUn resultado de esto puede ser la Dislalia. Es lo más típico y fácil de reconocer por parte de padres, educadores o especialistas. El niño o la niña pronuncian inadecuadamente ciertos sonidos, de una manera sistemática y repetitiva. Estos errores tienen un origen fonético / fonológico / práxico: les falta dominio de las praxias bucofonoarticulatorias, o pueden tener malos hábitos de masticación, deglución y respiración. Se les dificulta encontrar el punto y modo de articulación de los sonidos del habla, sin que esté afectada notoriamente la capacidad de reconocer los fonemas o existan alteraciones significativas en la información que llevan los pares craneales a los músculos de las estructuras fonoarticulatorias.\nLa constitución de lo humano se da fundamentalmente gracias al lenguaje, pues ambos están indisolublemente unidos como las dos caras de una moneda. Así pues, lo humano sólo es posible en el ámbito de la cultura y no puede darse sin el lenguaje. La importancia que cobra esta concepción para nuestras reflexiones radica en la particular relación que tienen estos planteamientos con el campo de la educación. La educación, en cualquiera de sus formas, incluyendo obviamente la escolarizada, es un acto de comunicación que está mediatizado por el lenguaje.\nPor su parte, la escuela, como toda institución social, es un sistema de comunicación. Por lo tanto, toda escuela debería beneficiarse de los servicios fonoaudiológicos escolares pues las habilidades lingüísticas y comunicativas constituyen el fundamento de todo aprendizaje y un prerrequisito esencial para un buen desempeño académico, desarrollar habilidades sociales y llegar a ser ciudadanos responsables y desempeñarse productivamente en el mundo del trabajo.\nTodo lo anterior implica la importancia que tiene el profesional de Terapia del Lenguaje / Fonoaudiología al interior de la entidad educativa inclusiva, ya que puede contribuir al replanteamiento del modelo de “aprehendizaje” de la realidad, asumiendo en primer lugar las estrategias que favorezcan el normal desarrollo del lenguaje y las habilidades comunicativas\tcomo base de las demás adquisiciones académicas, comenzando por una significativa capacitación del equipo transdisciplinario de apoyo, los docentes y la familia en estos aspectos, así como en la generación de un programa que permita analizar el nivel comunicativo de los educandos, detectar las dificultades que se presenten, prevenir en el futuro la aparición de éstas, corregir las que se encuentren y lanzarse hacia la búsqueda de un nivel de excelencia comunicativa entre todos los actores del proceso educativo y en todas las modalidades.\nBRUNER, J. (1983): El habla de la persona”. Paidós, Buenos Aires.\nCUERVO, C. (1988): Nuevos modelos conceptuales de la comunicación humana: el modelo pragmático. Síntesis de la conferencia presentada ante la Asociación Colombiana de Fonoaudiología y Terapia del Lenguaje. Bogotá.\nFLÓREZ, Rita. Editora. (2004) El lenguaje en la educación: una perspectiva fonoaudiológica. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá\nMcALLER, P. (2002). Cómo ayudar a las personas con problemas de lenguaje y auditivos. Aguilar, México.\nMILLER, G. y GILDEA, P. (1987): Cómo aprenden las palabras las personas. En: Investigación y Ciencia Nº 134. Prensa Científica, S.A., Barcelona.\nMILLER, G. (1979): Lenguaje y comunicación. Amorrortu Editores, Buenos Aires.\nPARDO, N. (2007): Papel del logopeda / terapeuta del lenguaje o fonoaudiólogo. Revista Atajo, Vol. 6 N. 1. Santo Domingo (Rep. Dominicana).\nPARDO, N. (2006): Comunicación e inclusión. Módulo para el diplomado en educación temprana y psicomotricidad. Cedepro, Trujillo, Perú\nAmarantha Vázquez domingo, 26 de septiembre de 2021\nRegistro para vacunación Covid-19 en niños y niñas con comorbilidades inicia el 1 de octubre\nLos menores que tengan estas 8 condiciones serán los primeros para registrarse.\nAmarantha Vázquez viernes, 24 de septiembre de 2021\nAnuncian vacunación para niños y niñas con alguna discapacidad\nSin precisar las fechas ni dar mayores detalles, el Presidente Andrés Manuel López Obrador, informó que se vacunará contra Covid-19 a más de un millón de niños y niñas que padecen alguna enfermedad que los hace más vulnerables ante el virus o tienen alguna discapacidad.\nAmarantha Vázquez miércoles, 22 de septiembre de 2021\nTODO EL CONTENIDO DESDE 2005 septiembre 2007 (21) octubre 2007 (32) noviembre 2007 (11) diciembre 2007 (13) enero 2008 (34) febrero 2008 (6) marzo 2008 (25) abril 2008 (8) mayo 2008 (14) junio 2008 (18) julio 2008 (20) agosto 2008 (43) septiembre 2008 (5) octubre 2008 (23) noviembre 2008 (26) diciembre 2008 (37) enero 2009 (31) febrero 2009 (22) marzo 2009 (26) abril 2009 (6) mayo 2009 (34) junio 2009 (36) julio 2009 (38) agosto 2009 (39) septiembre 2009 (43) octubre 2009 (40) noviembre 2009 (14) diciembre 2009 (22) enero 2010 (31) febrero 2010 (20) marzo 2010 (17) abril 2010 (17) mayo 2010 (14) junio 2010 (25) julio 2010 (28) agosto 2010 (34) septiembre 2010 (35) octubre 2010 (22) noviembre 2010 (11) diciembre 2010 (21) enero 2011 (13) febrero 2011 (33) marzo 2011 (28) abril 2011 (20) mayo 2011 (30) junio 2011 (42) julio 2011 (40) agosto 2011 (27) septiembre 2011 (24) octubre 2011 (42) noviembre 2011 (31) diciembre 2011 (10) enero 2012 (4) febrero 2012 (22) marzo 2012 (7) abril 2012 (6) mayo 2012 (12) junio 2012 (15) julio 2012 (5) agosto 2012 (2) septiembre 2012 (20) octubre 2012 (18) noviembre 2012 (15) diciembre 2012 (2) enero 2013 (7) febrero 2013 (11) marzo 2013 (6) abril 2013 (16) mayo 2013 (10) junio 2013 (16) julio 2013 (1) agosto 2013 (7) septiembre 2013 (7) octubre 2013 (21) noviembre 2013 (20) diciembre 2013 (13) enero 2014 (10) febrero 2014 (6) marzo 2014 (5) abril 2014 (16) mayo 2014 (20) junio 2014 (18) julio 2014 (4) agosto 2014 (4) septiembre 2014 (6) octubre 2014 (4) noviembre 2014 (8) diciembre 2014 (14) enero 2015 (5) febrero 2015 (1) marzo 2015 (2) abril 2015 (3) mayo 2015 (16) junio 2015 (30) julio 2015 (21) agosto 2015 (52) septiembre 2015 (48) octubre 2015 (64) noviembre 2015 (35) diciembre 2015 (43) enero 2016 (29) febrero 2016 (43) marzo 2016 (46) abril 2016 (27) mayo 2016 (22) junio 2016 (21) julio 2016 (19) agosto 2016 (13) septiembre 2016 (4) octubre 2016 (7) noviembre 2016 (8) diciembre 2016 (18) enero 2017 (15) febrero 2017 (9) marzo 2017 (24) abril 2017 (33) mayo 2017 (22) junio 2017 (15) julio 2017 (8) agosto 2017 (18) septiembre 2017 (34) octubre 2017 (24) noviembre 2017 (32) diciembre 2017 (15) enero 2018 (19) febrero 2018 (6) marzo 2018 (16) abril 2018 (7) mayo 2018 (21) junio 2018 (9) julio 2018 (8) agosto 2018 (3) octubre 2018 (10) diciembre 2018 (3) enero 2019 (21) febrero 2019 (10) marzo 2019 (12) abril 2019 (13) mayo 2019 (11) junio 2019 (1) julio 2019 (5) agosto 2019 (2) septiembre 2019 (11) octubre 2019 (11) noviembre 2019 (9) enero 2020 (1) febrero 2020 (5) marzo 2020 (9) abril 2020 (23) mayo 2020 (10) junio 2020 (6) julio 2020 (9) agosto 2020 (3) septiembre 2020 (3) octubre 2020 (11) noviembre 2020 (5) diciembre 2020 (3) enero 2021 (1) febrero 2021 (2) marzo 2021 (2) abril 2021 (1) julio 2021 (2) agosto 2021 (5) septiembre 2021 (3) octubre 2021 (6) noviembre 2021 (2) diciembre 2021 (3) febrero 2022 (1) marzo 2022 (1) abril 2022 (1) mayo 2022 (2) junio 2022 (1)


Pasolini: El último paso | MAYHEM Revista\n24 marzo, 2015 · de fernandogca\t· en El crítico prejuicioso.\t·\nHabrá que ver si el biopic que ha preparado Abel Ferrara, nada amigo de lo convencional, es sólido dentro de su extravagancia o naufraga como el Titanic a base de confundir al espectador. Las apuestas andan igualadas ahora mismo.\nLa extravagante travesía llega a puerto. Reportan desde las entrañas algunas grietas en el casco. Pero nada que amenace la flotabilidad del navío. Abel Ferrara, por primera vez después de eones, ha vuelto a ocupar el puente de mando. Dicen que con la gorra de capitán atornillada en las sienes.\nWillem Dafoe es lo suficientemente camaleónico y talentoso como para que su interpretación sólo pueda transitar entre lo correcto y lo asombroso, pero podemos estar convencidos de que si hay problemas no aparecerán por ahí\nEntre lo correcto y lo asombroso, en esa fina (indistinguible) línea que casa mar y cielo, noche y día; por ahí anda el señor Dafoe en Pasolini. En cualquier caso, hermosa y sentida su actuación. Palabra de hombre de gafas.\nCorre el riesgo de convertirse en un anuncio de colonia (ya saben, mucha atmósfera, cero contenido) de hora y media de duración. Esperemos, por nuestro bien, por la memoria del artista y por la salud mental de nuestro crítico, que Pasolini nos seduzca tanto como el personaje al que retrata…\nEs tarde, tardísimo, para velar por mi salud mental. Dicho esto. Anuncio que hay colonia. Aunque prefiero llamarla perfume. O, concediendo mucho, agua de colonia. Pero su aroma seduce. Jamás atosiga, sino que envuelve. Aunque quizá no embriague por completo a las más exquisitas narices. Complicado siempre esto de ahondar en temas de olfato.\n¿Paso o no paso de Pasolini? Te estarás preguntando. Doy un paso a favor y digo no, no pases. Ponte las gafas oscuras de Pier porque la cinta merece ser vista. Por supuesto, no es perfecta. El propio Pasolini tampoco lo era. Pero la película ofrece algunas escenas geniales, un ritmo hermoso y también grandes dosis de cariño —sin caer en la hagiografía— hacia un prolífico autor al que no se recuerda lo suficiente. ¡Ve al cine! ¡Corre! Disfrutarás. Porque te gustará la interpretación de Willem Dafoe. Y te emocionará su banda sonora. Si el cine son sensaciones, creo que con Pasolini Abel Ferrara ha vuelto. ¡Ojalá que por mucho tiempo!\nEtiquetas: abel ferrara, biopic, cine, crítica, Crítico Prejuicioso, estreno, Literatura, pasolini, Willem Dafoe\n← El criterio (y su descuido)\nAndalucía y el extraño caso del hombre que miraba tomates →


Cometas al cielo por el proyecto Madrid Nuevo Norte\nCometas al cielo por Madrid Nuevo Norte\nPublicado por DCN el 18 febrero, 2019\nLos vecinos de Fuencarral piden con cometas la aprobación de Madrid Nuevo Norte: arreglar el suelo para que esté a la altura del cielo\nMás de 40 vecinos del norte de Madrid se reunieron ayer en la ermita de San Roque, en el barrio de Fuencarral, para pedir la aprobación de Madrid Nuevo Norte. Lo hicieron volando cometas en el descampado que los aísla del resto de la ciudad y que forma parte de los terrenos del proyecto que los vecinos llevan años reclamando.\nVolar cometas para reivindicar un suelo a la altura del cielo de Madrid\nEl acto, organizado por la Asociación de Vecinos de Santa Ana, tuvo como propósito el evidenciar el olvido que sufre la zona. “Llenando el cielo de Madrid de cometas hemos querido mostrar la necesidad de arreglar nuestro suelo”. Y es que la zona lleva décadas de degradación y abandono, lo que dificulta la vida diaria de los vecinos.\nEn Fuencarral creen que estos problemas se solucionarían con Madrid Nuevo Norte, que transformará ese punto de la capital, devolviéndoselo a los vecinos para que puedan disfrutarlo.\n“Queremos un norte de Madrid unido, para todos, lleno de vida, bonito. Queremos que las obras de Madrid Nuevo Norte comiencen ya, para que el descampado desaparezca y para que nuestro barrio, Fuencarral, pueda integrarse de una vez por todas con el resto de la ciudad”, reclaman desde la asociación organizadora.\nAdemás, los vecinos piden a las administraciones que no se olviden de este barrio del norte de Madrid y que se den prisa en aprobar el proyecto, para que las obras puedan comenzar lo antes posible. Quieren un suelo tan bonito como el cielo que llenaron de colores.\nEn Fuencarral, ahora sí, “de Madrid al cielo” con Madrid Nuevo Norte.\nMinecraft y el parque central de Madrid Nuevo Norte: una oferta tentadora para los estudiantes madrileños


MacroBacter.com | Macrobacter\n¿Por qué le gusta tanto utilizar MACROBACTER a nuestros clientes?\n• Actúa como activador, oxigenador y mejorador de suelos.\n• Promueve fósforo y potasio desbloqueándolos.\n• Fija nitrógeno atmosférico y se lo proporciona a las plantas.\n• Solubiliza y desbloquea minerales y fertilizantes presentes en el suelo.\n• Aumenta y enriquece la materia orgánica benéfica del suelo.\n• Aumenta las defensas naturales de las plantas.\n¿Por qué MACROBACTER es la mejor opción en el mercado?\nPorque reactiva la micro vida de los suelos agrícolas, volviéndolos unos suelos sanos, ricos en nutrientes y más productivos. Una planta bien nutrida, crece más, tiene mejor color, mejor calidad de frutos, mayor producción y es más resistente ante cualquier amenaza.\nEl PROPÓSITO PRINCIPAL DE MACROBACTER ES:\nMACROBACTER® cuenta con la certificación OMRI. OMRI es la organización internacional de mayor reconocimiento para determinar que productos cumplen con los requerimientos para ser 100% organicos o no. Por lo tanto, los productos que cuentan con esta certificación pueden utilizarse sin problema alguno (respaldados incluso por la USDA) en producción orgánica a nivel internacional.\nMACROBACTER® cuenta con el registro sanitario RSCO proporcionado por la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (COFEPRIS). La cual lo avala como un producto libre de riesgos contra la salud y certifica que cumple con todos los requisitos necesarios exigidos tanto por SAGARPA como COFEPRIS, que son la autoridad máxima en México en materia de salud y agricultura.\nREGISTRO SANITARIO RSCO MACROBACTER: RSCO-107/VIII/16\nConcentrado soluble (líquido) en presentaciones de 1, 10 y 20 litros.\n• Azotobacter Vinelandii.\n• Bacillus Megaterium.\n• Concentrados MACROBACTER (fórmula secreta).\nACTIVACIÓN Y PREPARACIÓN:\nPor cada litro del concentrado MACROBACTER utilizar 100 litros de agua limpia no clorada, mezclarlo en un recipiente de plástico y dejarlo reposar de 4 a 7 días para su reproducción óptima. Esto, con la finalidad de aplicar el mayor número de colonias posibles en el área.\nSe adapta al tipo de riego que se utiliza en la agrícola (goteo, rodado, aspersión, micro aspersión, etc.).\nBasarse en las recomendaciones del técnico asesor para aplicar la dosis ideal dependiendo el cultivo a tratar.\nMACROBACTER® es un producto 100% Hecho en México. Al utilizarlo tienes la seguridad que estas utilizando un producto de máxima calidad, y a su vez apoyas el crecimiento de la economía local y del país.


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Orquídeas Mexicanas - Orquídeas Mexicanas - Maxillaria meleagris\nOrquídeas Mexicanas » Viendo Maxillaria meleagris [Imagen 184 de 295] :: Ir A - Página 1 - Página 2 - Página 3 - Página 4 - Página 5 - Página 6 - Página 7 - Página 8 - Página 9 - Página 10 - Página 11 - Página 12 - Página 13 - Página 14 - Página 15 - Página 16 - Página 17 - Página 18 - Página 19 - Página 20\nComment: Maxillaria meleagris\nCaracterísticas distintivas: Planta pequeña, epífita de unos 20 cm de alto, con pseudobulbos globosos, ligeramente aplanados, hojas muy delgadas y largas, y raíces abundantes y delgadas. Produce flores de unos 4 cm de largo, color crema con abundantes puntos rojos y labelo rojo muy obscuro.\nDistribución: Guerrero, Oaxaca, Veracruz, Puebla y Chiapas, México; Centroamérica hasta Panamá.\nRestricciones: Planta escasa.\nCultivo: En macetas con fibra de helecho Polypodium o corteza de pino o coco, que permita un adecuado drenaje. Riego tres veces por semana, luz moderada (nunca sol directo), temperatura moderada, humedad ambiental alta y fertilizante foliar muy diluído (1 cucharadita por 4 litros de agua) cada 15 días.


Descubre los quintetos ideales de la LEC » Hero\nDescubre los quintetos ideales de la LEC\nHace algunos días la temporada regular de la LEC ha llegado a su fin y los playoffs están a la vuelta de la esquina. Como era de esperarse, Riot Games develó los tres quintetos ideales formados por los mejores jugadores de la mayor competición de League of Legends en Europa.\nEl primer quinteto ideal se encuentra dominado totalmente por los jugadores de G2, siendo tres los que pertenecen a esta escuadra, sumados al top de Vitality y tirador de Splyce, conforman esta primera lista encabezada por Caps con 125 puntos.\nLucas «Cabochard» Simon-Meslet (104 puntos)\nMarcin «Jankos» Jankowski (82 puntos)\nRasmus «Caps» Winther (125 puntos)\nKasper «Kobbe» Kobberup (80 puntos)\nMihael «Mikyx» Mehle (112 puntos)\nA pesar de quedar segundos en la fase de grupos y quitarle el invicto a G2 hace algunas semanas, Origen no ha sido considerado en el primer quinteto ideal, sin embargo, tienen a su mid laner en esta segunda lista, acompañado por el top de G2, soporte de Fnatic, jungla de SK y el tirador del Schalke 04.\nMartin «Wunder» Hansen (94 puntos)\nOskar «Selfmade» Boderek (74 puntos)\nErlend «Nukeduck» Vatevik Holm (77 puntos)\nElias «Upset» Lipp (59 puntos)\nZdravets «Hylissang» Iliev Galabov (54 puntos)\nYa en la tercera lista, los predominantes son miembros de las escuadras de Origen y Fnatic, sumado al mid laner de Team Vitality, Jiizuke.\nTercer quinteto ideal:\nBarney «Alphari» Morris (25 puntos)\nMads «Broxah» Brock-Pedersen (31 puntos)\nDaniele «Jiizuke» Di Mauro (39 puntos)\nMartin «Rekkles» Larsson (49 puntos)\nAlfonso «Mithy» Aguirre Rodriguez (36 puntos)\nFnatic dio un tremendo salto de nivel luego de tener uno de sus peores comienzos en temporada regular y se lograron colar a los playoffs, debiendo enfrentar Vitality el 29 de marzo, mientras SK Gaming se enfrentará a Splyce un día después.\nAún falta por conocer tres premios más: Mejor entrenador, mejor novato y el MVP de la LEC, galardones que se espera se conozcan en la esperada final.\n¿Qué opinas sobre estos quintetos? ¿Cuál es tu favorito? No dudes en dejarnos tus comentarios.\nEtiquetas: 2019EuropaFnaticg2 esportsLeague of LegendsLECorigenRiot GamesSplyceTeam vitality\nBonyu hará su aparición en Dragon Ball Z: Kakarot


Se va de gira europea César Ramírez – Al Calor Deportivo\nHome / Estatal / Se va de gira europea César Ramírez\nSe va de gira europea César Ramírez\nEscrito el:: 28 mayo, 2017\nPermanecerá en gira europea por dos meses, en su reaparición profesional\nEl tenista veracruzano César Ramírez Rodríguez viajará el 6 de junio rumbo a Londres, Inglaterra y permanecerá en gira europea por dos meses, en su reaparición profesional.\n“El Tiburón” Ramírez tomó una breve pausa en su carrera deportiva para atender una lesión sufrida en la rodilla izquierda durante su participación en el Abierto Mexicano de Tenis en Acapulco, en el presente año.\nSobre su lesión detalló, “fue una hiperextensión en la rodilla, caí y me fui hacia atrás un poquito brusco, me siento contento porque de los cuatro torneos que jugué, tuve buenos resultados y estoy ansioso de volver a las canchas”.\nSobre sus metas trazadas en lo que será su gira por el Viejo Continente, Ramírez Rodríguez señaló, “voy a empezar con interclubes por Europa, en Londres deseo jugar partidos, agarrar match play, el tenis ahorita está allá; todos del número uno al trescientos del mundo está en Europa, después viene Roland Garros, el Abierto de Wimbledon, estaré ahí en la calificación de Wimbledon, tratando de poder aparecer y sino el principal objetivo de estos meses en Europa serán el fogueo y acumular la mayor cantidad de partidos”.\nRamírez Rodríguez señaló que jugará cinco años más al tenis en la modalidad de singles, no usará actualmente su ranking protegido en donde está posicionado como el jugador número 180 en modalidad de dobles.\nPara concluir, posterior a su gira europea, el tenista veracruzano analiza la posibilidad de tomar una gira de Torneos Futuros en Egipto, Túnez o Nigeria y jugar unas siete u ocho semanas por allá.\n← Anterior Delegación veracruzana de Squash, concluye participación\nSiguiente → Alumnas de Club de Oro Veracruz viajan a Monterrey


Jingye compra British Steel\nInicio General Jingye compra British Steel\nJingye ha informado que comprará la siderúrgica British Steel, sin dar a conocer el monto de la operación.\nLas filiales en Holanda y Francia han informado que “se firmó un contrato de venta con Jingye Steel (… para) las actividades y los activos de British Steel Limited (BSL), incluidas las acerías de Scunthorpe, las funciones británicas”.\nUna portavoz de Jingye había dicho previamente que el presidente de la compañía se encontraba en el Reino Unido para mantener conversaciones sobre el futuro del fabricante de acero británico.\nEl Financial Times ha detallado que están en juego 5.000 puestos de trabajo, especialmente en el complejo siderúrgico que el grupo tiene en Scunthorpe, en el noreste de Inglaterra.\nDe acuerdo con lo que ha indicado la radiotelevisión pública BBC, el monto de la compra podría elevarse a 70 millones de libras (81 millones de euros) y el gobierno británico debería contribuir al rescate otorgando garantías de préstamo y otros apoyos financieros.\nBritish Steel, número dos del sector en el Reino Unido tras Tata Steel, se vio empujado a la quiebra el pasado mes de mayo por falta de liquidez. El grupo ha atribuido sus dificultades financieras al Brexit, alegando que la incertidumbre afectó de forma negativa la demanda de acero de sus clientes europeos.\nEl Financial Times ha indicado que Jingye preveía aumentar la producción a más de tres millones de toneladas por año, frente a los 2,5 millones anteriores, y mejorar la maquinaria para que gaste menos energía. El diario económico británico ha detallado que el grupo chino dejó claro que para que British Steel vuelva tener beneficios habría que rebajar los costes.\nDesde hace algunos meses, British Steel ha estado buscando un salvador. Pero las negociaciones de compra por el fondo de pensiones del ejército turco Oyak no dieron resultados.\nLos aceristas europeos acusaron recientemente de sus malos resultados a la competencia china, además de a la ralentización de la economía mundial y la incertidumbre vinculada con la guerra comercial entre Estados Unidos y China.


El otro lado de las fiestas decembrinas » Eje Central\nEl otro lado de las fiestas decembrinas\nAntaño pensaba que las fiestas de fin de año eran todo gozo y exaltación. Se comía rico, se recibían regalos, se veía a la familia y se bailaba hasta muy entrada la madrugada. Con el paso del tiempo me di cuenta de la fortuna que tuve de vivirlo así. Hoy puedo ver con mirada más amplia que estas festividades son fechas que encierran ánimos “penduleantes”, celebraciones que pueden generar un ambiente de escenas idílicas y fraternales o que, por el contrario, no son tan festivas porque mueven ansiedades… y soledades.\nHace poco una buena amiga me dijo temerosa que el 25 de diciembre le generaba cierta angustia, porque lo pasaría sola. Otra más me confesó estar deprimida por no haber podido cumplir algunos de los propósitos que se planteó a principios del 2016. Amigos que tuvieron un mal año financiero y les abruma el aumento en los gastos de estos días. Personas que perdieron seres queridos, que están distanciadas de sus familias, o que tienen problemas de salud y varios factores más… Entiendo que para muchos no son fechas que puedan atravesar fácilmente. La tristeza, la depresión, la angustia, la ansiedad, el desánimo, son los invitados incómodos, los que no dan tregua, los que se comen el sueño y la tranquilidad, lo invaden todo, al grado de no dejar espacio para la alegría o el entusiasmo.\nEn México el número de suicidios aumenta en el invierno un alarmante 40%, debido al estado de vulnerabilidad que se incrementa en el último mes del año.\nEs posible que la solución esté en enfocarnos en lo que sí hay y agradecerlo, hacer propósitos y proyectos para el siguiente año (de preferencia antes de que la depresión haga su aparición), buscar la compañía de nuestra red de apoyo, no descuidar nuestra salud física ni nuestro aspecto (aunque lo hagamos sin ganas), acariciar mascotas por periodos prolongados, levantarnos y hacer actividad física, llevar un diario escrito que nos permita concientizar qué pensamientos nos restan energía y ánimo, pero sobre todo evitar victimizarnos.\nNo se trata de no sentir la tristeza, el desazón o la ansiedad, tampoco de negar o dejar de ver nuestra vulnerabilidad, se vale y es humano tener periodos difíciles o desagradables, no es obligatorio festejar cuando no tenemos ganas de hacerlo, al final el respeto por las propias emociones nos permite vivirlas de manera más sana, sin embargo, abrazar nuestra tristeza poco o nada tiene qué ver con abandonarnos, con dejar de vernos y no procurarnos bienestar a nosotros mismos. Si estamos conscientes de que estamos en nuestras manos y que no nos vamos a dejar solos, estos lapsos fluyen mejor y pasan.\nLa importancia de confiar en que podemos superar el fin de año es clave para lograrlo. Cuando se está deprimido o ansioso es difícil encontrar paciencia, la sensación de que el malestar no tiene fin es constante -tanto como las fugas de energía-, pero ser paciente y esperar (con esperanza) que el mal rato pase, es una herramienta maravillosa para sobreponernos sin padecer más de la cuenta.\nSaber cuidarse es un arte que a todos nos haría bien cultivar, aprender a mirarnos amorosamente y ser nuestro mayor apoyo nos regala la oportunidad de buscar ayuda cuando la necesitamos, nos acerca a aquello que nos hace bien sin importar la circunstancia y nos brinda una mayor posibilidad de recuperación.\nA todos les deseo que estas fechas pasen agradables y en el caso contrario, que pasen lo más suave y rápidamente posible. No olvidemos que contamos con nosotros mismos.\nUn abrazo y que el Universo les otorgue aquello que su corazón más desee. ¡Que 2017 sea un excelente año!


Carr o la historia como arte | Edición impresa | EL PAÍS\nCarr o la historia como arte\nEl historiador británico recopila en esta obra críticas de libros y ensayos breves sobre las últimas décadas de España. Un ensayo modélico que instruye y entretiene.\nEn abril de 1975, Raymond Carr comentaba en The Times Literary Supplement que, si se paseaba por las Ramblas de Barcelona, "en todos los puestos de libros veremos obras de historia contemporánea, especialmente sobre la II República y la Guerra Civil". Algunas le parecían oportunistas; otras, meros "ejercicios en subcultura marxista", pero otras eran obras serias, inconcebibles antes de la apertura de los años sesenta. Carr pensaba que la historia contemporánea se había convertido en una obsesión y que un aluvión de libros venía a colmar el vacío de tantos años en los que asomarse a los siglos XIX y XX estaba excluido entre los historiadores españoles. España, escribirá a propósito de La cultura bajo el franquismo, editado en 1977 por Josep M. Castellet, experimenta "un proceso de autoexamen, obsesivo en su intensidad, que se manifiesta en una plétora de encuestas de opinión y en una avalancha de libros".\nEL ROSTRO CAMBIANTE DE CLÍO. ESPAÑA, GRAN BRETAÑA\nTraducción de Eva R. Halffter\nBiblioteca Nueva y Fundación José Ortega y Gasset\n894 páginas. 48 euros\nDe buena parte de ésa y de las sucesivas avalanchas se ocupa Raymond Carr en esta, por todos los conceptos, excepcional recopilación de críticas de libros y ensayos breves sobre historia de España, pero también sobre los más diversos temas relacionados con la historia de Gran Bretaña y de América Latina y, no menos importante, sus historiadores y literatos preferidos. Admirable por la amplitud y rica diversidad de los temas que caen bajo su mirada, no lo es menos por la agudeza de la crítica, el gusto por el detalle, el ingenio del trazo, la directa manifestación de las discrepancias, y la intromisión personal que le permite dar cuenta del libro, retratar al autor y revivir detalles de su propia biografía en la misma pieza. Maestro del relato histórico, Carr se muestra aquí, para disfrute de sus lectores, como artista consumado de un tipo de crítica que instruye a la par que divierte.\nInstruir deleitando: tal es la lección de los historiadores por los que Carr siente mayor atracción. Enemigo declarado de aquellos a los que Edmund Burke tachó de "sofistas, economistas y calculadores", a Carr le horrorizan las terribles simplificaciones que plagan la psicohistoria y no puede soportar la sociología retrospectiva. Desdeñoso de marcos conceptuales, sean funcionalistas, sean "marxistas residuales que han enunciado el descubrimiento de estructuras", lamenta dos de los principales legados de la escuela francesa de Annales: el menoscabo de la historia narrativa y la tentación de convertir la historia en una acumulación de temas de moda. Por todo eso, cada vez que la ocasión se presenta, se manifiesta en estos ensayos como apóstol del retorno a los maestros que consideran la historia como un arte, inmune a la tentación de las "fruslerías sobre que sea una ciencia social". Para él, la historia es la respuesta poética al pasado macerada en un juicio certero.\nCon esa visión de la historia podía haber incurrido en el conocido sesgo del viajero romántico, perdurable entre británicos. Tenía quizá todas las papeletas para haber sido un nuevo Gerald Brenan o un Richard Ford redivivo, no porque España se situara dentro del célebre tour, sino porque, como ellos, se sintió fuertemente atraído por el singular carácter de los españoles con los que entró en contacto allá por 1950, cuando viajó a España como historiador recién casado.\nPero algo instintivo le hacía repugnante lo que en los demás era motivo de entusiasmo: Carr nunca comprendió que alguien alabara la pobreza como condición de la vitalidad; o que considerara que la felicidad consistía en mantenerse aislado de los adelantos propios de la modernidad. España pobre, hambrienta, aislada, no se le apareció entonces como algo excepcional sino como víctima de un atraso. La tesis de la excepcionalidad, de raigambre romántica, cedió ante la visión física del atraso: un país como los demás, era sin embargo mucho más pobre, con un Estado sin Hacienda.\nEl Estado: esa es la cuestión. En el momento en que España pudiera dotarse de un Estado, la presunta excepcionalidad de los españoles se desharía como un azucarillo. De esa convicción surgió su dedicación al estudio de la política española, tan originalmente interpretada en su clásico Spain, 1808-1936, un libro varias veces reeditado y que todavía hoy cumple los dos requisitos para elevar a su autor a la categoría de sus admirados maestros: instruye y entretiene. Ése es, por así decir, el Raymond Carr que nos resulta más familiar, el más conocido y visitado, el impulsor de una de las más definidas y productivas escuelas de historiadores, la que se formó a su vera en el Oxford de los años sesenta y setenta y de la que ha salido una nueva visión, hoy ya consolidada, de la política española desde la revolución liberal a la Guerra Civil.\nPero hay otro Carr, no tan conocido del lector español, el autor de decenas de críticas de libros en The Spectator, The New York Review of Books o The Times Literary Suplement. Es en ellas donde brilla el curioso insaciable, el lector de Martí y de Fitzgerald, el amigo de Nicholas Mosley -que tuvo serios problemas de tartamudez debidos, según creía, a haber sido amamantado por un ama de leche muy aficionada a la ginebra- y de A. J. P. Taylor -que le retiró el saludo después de gritar en un homenaje: nuestro máximo historiador, cuando Carr se refería a él como nuestro gran historiador-; es también el crítico de Harold Bloom -como historiador dedicado a la reconstrucción imaginativa del pasado, la sublimidad no es lo mío, le dice- o de Hugh Thomas -escritor brillante, si bien en ocasiones descaminado en sus juicios-.\nUn Raymond Carr, en fin, que ha destapado en estas reseñas y ensayos sobre lo divino y lo humano el tarro de sus esencias para mostrarse en toda su brillantez, reconstruyendo imaginativamente su propia biografía con el propósito de instruir deleitando.\nEl historiador británico Raymond Carr. EFE


Leyendas del Rock amplia su aforo para 2022 – Reino de Sueños\nHoy por fin podemos anunciar que dispondremos de una ampliación de aforo y así podremos atender la petición de los cientos de personas que habéis solicitado poder comprar tickets, después de haberse agotado todo el papel disponible hace ya más de un mes.\nLa organización de Leyendas del Rock, en coordinación con el M. I. Ayuntamiento de Villena, ha restructurado el montaje habitual del festival, modificando algunos espacios, lo que ha posibilitado que podamos poner nuevos abonos a la venta y a disposición de nuestro público. Se habilita también un cupo muy limitado de abonos de piscina, así como entradas por separado para la Fiesta de Bienvenida. La jornada inaugural sigue siendo gratuita para todos los poseedores del abono Leyendas del Rock.\nLa venta de entradas se activará el próximo miercoles 1 de diciembre, a las 10:00 horas, a través de Ticketmaster. A continuación, desglosamos todos los modelos de tickets y sus correspondientes precios:\n← Presentación para medios de The Ripper, la nueva obra conceptual de J.L. Saiz (A New Label)\nMAGIK “Blame It On The Boogie” →


¡Bienvenidas otro día más al Blog de Perfumería Prieto! Hoy venimos a hablaros de uno de los lanzamientos de maquillaje más esperados de esta primavera… ¡L’Essentiel High Perfection!\nPara el comienzo de este nuevo año, Guerlain ha querido expandir su mundo de color para presentarnos un nuevo fondo de maquillaje, igual de hidratante y luminoso que L’Essentiel original pero ahora con un acabado mate cuyos efectos se prolongan durante 24h.\nSu nuevo High Perfection, es la primera base de maquillaje con un 96% de ingredientes naturales, y ofrece un acabado perfecto con el que ya no tendrás que elegir entre naturalidad o calidad. Lo natural es calidad.\nL’Essentiel High Perfection: textura de segunda piel\nLa conquista de este nuevo maquillaje es la de conseguir una piel realzada de forma natural, matificada de forma delicada y con un toque luminoso que embellece la piel.\nSu textura tan suave y ligera no se siente cargante en ningún momento, y consigue un efecto mate sin resecar ni apagar el rostro. ¿No es la fórmula que llevamos buscando todo este tiempo?\nAdemás, otra de las cosas que nos ha enamorado es su cobertura amplia e inmediata, que sin este efecto máscara que no queremos, los poros y las imperfecciones se difuminan alisando la piel. Como decíamos, los brillos incómodos se neutralizan pero sin por ello perder una luminosidad auténtica y natural.\nL’Essentiel High Perfection ofrece cobertura durante 24h.\nUn maquillaje natural que cuida la piel\nL’Essentiel High Perfection logra fusionar hábilmente la alta calidad con una gran naturalidad dentro de una fórmula compuesta por un 96% de ingredientes de origen natural.\nSeleccionados cuidadosamente, cada ingrediente crea una malla que permite que la piel respire mientras preserva su hidratación natural y la protege de las agresiones externas diarias como los rayos UVA y UVB.\n¿El ingrediente clave detrás de este acabado perfecto? Seda vegetal de la planta de ramio, que trabaja cuidadosamente para matizar la tez durante todo el día sin resecar la piel ni crear un efecto máscara.\nLos activos para el cuidado de la piel los aportan estos ingredientes que también están detrás del éxito de L’Essentiel Natural Glow:\nEl extracto de fruta de la tara y las algasrojas permiten que la piel respire.\nLos granos de cacao blanco fortalecen la barrera de la piel y mantienen la hidratación.\nLos derivados probióticos y los extractos prebióticos del zumo de yacón fortalecen la barrera de la piel y sus defensas naturales\n¿L’Essentiel Glow o L’Essentiel High Perfection?\nL’Essentiel Natural Glow y L’Essentiel High Perfection ofrecen dos soluciones en la búsqueda de la tez perfecta. Dos acabados para dos estilos diferentes que responden a la misma exigencia esencial: naturalidad y alta calidad.\n¿Buscas una gran cobertura, un acabado mate impecable y una fijación duradera las 24 horas del día? Elije la nueva base de maquillaje L’Essentiel High Perfection.\n¿Deseas una cobertura más ligera y versátil y una piel luminosa que se mantenga fresca durante 16 horas? Escoge L’Essentiel Natural Glow.\nEn cualquier caso, ambos maquillajes responden a diferentes necesidades y looks diarios. ¡Todo dependerá de lo que quieras para tu piel! Una cosa sí está clara, conseguirás un maquillaje de calidad y una sensación de auténtica naturalidad.\nRitual L’Essentiel + Tutorial\nPara mostraros de primera mano todas las bondades y beneficios de este nuevo fondo de maquillaje, Sonia, nuestra maquilladora de nuestra perfumería de Tortosa, os ha preparado este maravilloso tutorial para que consigáis un total look de Guerlain con L’Essentiel High Perfection como estrella.\nEsperamos que hayáis disfrutado el conocer un poquito más este increíble lanzamiento y que sin duda vayáis corriendo a probarlo. ¡No os arrepentiréis!\n¡Bienvenidas otro día más al Blog de Perfumería Prieto! Cuando llega esta época del año siempre tenemos varias citas anotadas con vosotras, una de ellas es la del look de nochevieja, y es que a pesar de las dificultades por las que hemos pasado este 2020, no nos puede faltar una buena despedida para recordar.\nEste año de restricciones y mascarillas ha venido acompañado de una tendencia de maquillaje obvia y necesaria para los tiempos que corren: sin olvidar todas las partes de nuestro rostro (piel, labios, estructura… ), focalizar en la mirada se ha convertido en un musthave que no podemos dejar pasar en nuestro look de nochevieja.\n¿Qué os traemos hoy entonces? Varias propuestas de nuestra maquilladora para que os sirvan de inspiración y modelo para vuestra noche del jueves. Hemos apostado por looks sencillos, vistosos y muy prácticos para pasar la nochevieja en casa (o con responsabilidad) sin perder ese toque festivo que tanto nos encanta en la mirada.\n1. Mirada sencilla pero intensa\nComo veis, nuestro primer look es sencillo pero lleno de colorido, una mirada brillante fácil de hacer y con un resultado ideal. Aquí proponemos un glitter (esencial en nochevieja) con un acabado brillante en tonos azules, ideal para todos los ojos y en especial para aquellos con los iris azules o verdes.\nLa técnica consiste en aplicar una base de sombras que cubra el párpado, en especial la parte inferior y después aplicar con la sombra glitter la forma de un eyeliner sobre el párpado con ayuda de las brochas.\n¿Cómo esta base de sombra de ojos qué hacemos para perfeccionar? Combinar una buena máscara de pestañas y unas cejas delineadas, rellenadas y peinadas. Os dejamos los esenciales para el look:\n2. Rojo Navidad\nPara el segundo look os proponemos un clásico de Navidad, una mirada brillante para combinar con un buen vestido rojo y una copa de cava chispeante. Un look ideal para las más morenas y las que buscan destacar esta nochevieja.\nLa base del maquillaje parte de un eyeliner que marque la mirada y ponga la base para dibujar la sombra de ojos. Un tono que podéis trabajar entre el rojo y el vino según la intensidad. El toque final es un soplo de purpurina o sombras glitter en tonos dorados o plateados que os aporten luz.\nAcabamos con un lagrimal iluminado, unas cejas perfectas y como hemos dicho antes… una buena máscara de pestañas.\nLiquid Eyeliner de Elizabeth Arden\n3. Un clásico elegante\nPara el tercer y último look contamos con un maquillaje clásico, en tonos grises y morados, un look ideal para los ojos oscuros, un maquillaje más intenso para destacar y dar profundidad a la mirada.\nPara este maquillaje, la paleta de sombras de ojos es fundamental para aportar la profundidad que necesitamos. Utilizaremos tonos claros para la cuenca de los ojos y daremos un toque más oscuro al contorno del ojo gracias a la sombra más oscura y al eyeliner. Daremos un toque de luz al borde inferior de las cejas y al lagrimal.\nOs dejamos los esenciales para este look:\nBrowink Trio de Shiseido\n¿Qué os han parecido nuestros looks? ¿Por cuál apostáis para esta Nochevieja diferente? ¡Nosotras ya lo tenemos claro! Hay que seguir manteniendo el rostro y la mirada alegre y celebrar por un año mucho mejor que este en el que la esperanza se renueve.\nConsigue tu look de Navidad con Wet n Wild\n¡Bienvenidas otro día más al Blog de Perfumería Prieto! Hoy venimos con un post que ya huele a Navidad, y es que las fechas, las comidas y cenas (aunque en petit comité) ya están a la vuelta de la esquina y nuestra cita cada año con un buen look no puede fallar.\nEl maquillaje es un elemento esencial de nuestros looks de Navidad y por eso hemos reunido nuestros musthave de Wet n Wild para que consigáis un maquillaje increíble con una calidad-precio aún mejor.\nLas noches y tardes de Navidad suelen alargarse y nos gusta apurar hasta el final para disfrutar de los regalos, el ambiente y, sobre todo, de la familia. Por ello, que el maquillaje aguante es uno de los handicaps contra los que tenemos que luchar. Así que después de nuestra limpieza y tratamiento, aplicar un primer será esencial para preparar la piel y ayudar a fijar el maquillaje.\nSiguiendo la misma línea de fijación, apostaremos por un buen corrector en zonas claves y por una base de maquillaje mate que se fije bien y se mantenga intacta. A modo de extra podemos aplicar un iluminador en la zona T del rostro y un buen contouring más oscuro que marque nuestros pómulos, parte esencial para dibujar el contorno del rostro. Para los iluminadores, apostaremos por tonos cálidos y con destellos dorados que la piel pueda brillar de forma natural.\nPara las que buscáis una fijación más potente podéis buscar el toque final en unos polvos fijadores, translúcidos o de color, eso ya a vuestro gusto.\nPrimer Serum de Wet n Wild\nMegaglo Blushlighter de Wet n Wild\nPhoto Focus Pressed Powder de Wet n Wild\nLa mirada ya sabemos que ha sido la protagonista de todos los looks de 2020 por razones obvias y eso no va a cambiar de cara a la Navidad y el próximo año. Aunque sea un clásico, el “brilli brilli” sigue triunfando y se convierte en un esencial para la sombras de ojos o eyeliners.\nWet n Wild nos trae sombras de ojos en acabado glitter y en diferentes tonos, aunque en especial destacamos los dorados o plateados como marca de Navidad y celebración. Para no recargar más la mirada podemos apostar por un eyeliner negro clásico suave sobre la línea del ojo y una buena dosis de máscara de pestañas.\nUn truquito que nos encanta es aplicar iluminador en el lagrimal para dar un toque de luz a la mirada y aumentar su brillo y fuerza natural. ¡Además, no olvidéis de vuestras cejas, esenciales para terminar el look!\nColor Icon Glitter Eyeshadow de Wet n Wild\nEyeliner Waterproof H2O de Wet n Wild\nMascara Lash o Matic de Wet n Wild\nEyebrow Pomade de Wet n Wild\nSi hemos apostado por una mirada más glitter y potente, le dejaremos el protagonismo y a los labios nos llevaremos algún bálsamo suave que nos hidrate y nos dé algo de color de forma natural. Aun así, a muchas nos gusta lucir un buen tono que remate el look… es la ocasión más especial e idónea para llevar un rouge potente y si lo escogemos mate… nos durará toda la noche.\nMegalast Mate de Wet n Wild\n¿Qué os ha parecido? Con estos esenciales conseguiréis un look súper completo para Navidades y para cualquier ocasión especial. Nos encanta al efecto glitter combinados con esos labios rojos… ¡un look perfecto, potente e ideal!


Dsigno presenta en DIMAD 'Rietveld Reimaginado' | Alumni\nDsigno presenta en DIMAD 'Rietveld Reimaginado'\n‘RIETVELD REIMAGINADO’ LA GRAN FIESTA DEL DISEÑO\nEl pasado 1 de julio en la Sala de Columnas de la Central del Diseño en Matadero de Madrid, celebramos la gran fiesta del diseño 'Rietveld Reimaginado'.\nEl evento, celebrado en conmemoración del Centenario de la Silla Roja y Azul de Gerry Rietveld, reunió a más de una treintena de alumnos de distintos puntos de la geografía española con el objetivo de exponer las más de 40 piezas, todas ellas inspiradas en la corriente artística del Neoplasticismo, en las que habían estado trabajando durante todo el curso junto a los profesores de Dsigno.\nA la exposición ‘100 años de la Silla Roja y Azul de Rietveld’, le acompañaron numerosas actividades como un taller de Moulage de la mano de la diseñadora Irene de la Cuesta, un taller de Fotografía en interiores con Ángel Paunero o varias sesiones de Ilustración Digital con Wacom en los que participaron medio centenar de personas.\nUN EVENTO ACCESIBLE\n‘Rietveld Reimaginado’ fue diseñado con la premisa de ser un ‘evento para todos’, es por ello que además de usar Braille en las rotulaciones, Mar Pérez, creativa de extraBold Creative Studio, desarrolló ‘Ready’, una tipografía adaptada a personas con deficiencias visuales y que ha sido la fuente oficial del evento.\nAdemás, en colaboración con Fundación ONCE se realizó el Taller ‘Texturas y Formas’ en el que los asistentes pudieron acercarse al diseño a través del tacto impartido por nuestra profesora María Tamamés.\nLa gran fiesta del Diseño ‘Rietveld Reimaginado’ pone el broche final al Ciclo de Seminarios y Masterclass de todas las especialidades del diseño –moda, interiores y gráfico- que se han celebrado durante el curso académico 2016-2017 y en el que han participado más de 130 alumnos.\n¡Muchas gracias a todo el que formó parte de este proyecto por vuestro esfuerzo y trabajo!


Bolivia: negocian devolución de mina tomada por campesinos | La Revista Minera\n← Finaliza la huelga en la mayor mina de oro y cobre del mundo\nUna nueva mina de oro y plata espera producir 283 toneladas de plata para 2015 en México →\nBolivia: negocian devolución de mina tomada por campesinos\nPublicado el 15 julio 2011| Deja un comentario\nLA PAZ — Funcionarios del gobierno negociaban el jueves la devolución de mina de estaño Sayaquira tomada violentamente el miércoles por campesinos en una acción en la que un hombre murió en confusas circunstancias, se informó oficialmente.\nAndrés Molina, gerente de la compañía Barrosquira, que administra la mina, explicó a la emisora Erbol que la excusa frecuente para las tomas es un supuesto daño ambiental, pero una vez ocupado el yacimiento los lugareños la explotan sin el mínimo control.\nEl gobernador de La Paz, César Cocarico, dijo que se investiga la muerte de un hombre de 25 años con un disparo de arma de fuego. Testigos dijeron a la televisora ATB que murió por un disparo de los mineros que resguardaban el yacimiento, pero la víctima vestía ropa de la empresa, según Molina.\nEl viceministro de Gobierno, Marcos Farfán, encabezó el jueves una comisión oficial que llegó a la zona, ubicada a 90 kilómetros al sur de La Paz, y dijo que la prioridad es pacificar la zona para evitar mayor violencia. El gobierno de Morales ha evitado el uso de la fuerza para desalojar a los ocupantes.\nEs la segunda vez en dos meses que la mina Sayaquira es tomada por campesinos de la zona quienes desalojaron a los 65 mineros de la empresa. En la anterior toma hubo un herido y tuvo que mediar el gobierno para que los invasores devolvieran el yacimiento.\nEn 2006 mineros independientes se enfrentaron a dinamitazos con obreros de una mina estatal por la posesión de un rico yacimiento de estaño con el saldo de 16 muertos.\nSegún el Ministerio de Minería medio centenar de minas siguen en poder de los invasores, entre ellas otra de la empresa Barrosquira tomada hace cuatro años sin que hasta la fecha haya retornado a la compañía.\nLas exportaciones de minerales batieron un récord histórico en 2010 con 1.854 millones de dólares y ocuparon el segundo lugar después del gas que generó 2.984 millones. El país produce principalmente estaño, zinc, plata, wolfram, antimonio, plomo y oro.\nLa minería genera poco más de 80.000 empleos, de los cuales poco más de 60.000 son mineros independientes que laboran en minas administradas por ellos mismos con escaso capital y precaria tecnología, otros 5.400 laboran en minas estatales el resto en empresas privadas, la mayor de ellas es San Cristóbal operada por la japonesa Sumitomo.\nCompartelo:TweetCorreo electrónicoImprimirMe gusta:Me gusta Cargando...\tEsta entrada fue publicada en Minería. Guarda el enlace permanente.\t← Finaliza la huelga en la mayor mina de oro y cobre del mundo


Guatemalteca gana premio nacional por sus técnicas de cultivo de plantas - Univision\nUna mujer guatemalteca es distinguida como "la mejor cultivadora de EU" al recibir el premio "Greenhouse".\nPublicado: ago 17, 2010 | 12:08 PM EDT\nCultiva por naturaleza\nCAROLINA DEL SUR- Una guatemalteca ha sido reconocida como la "mejor floricultora" del país por sus innovadoras técnicas para prevenir enfermedades y plagas que atacan a las plantas de invernaderos.\nOriunda de Ciudad de Guatemala, Regina Coronado, de 48 años, se ha convertido en la primera sembradora en ganar el prestigioso premio, otorgado por la revista especialista de la industria Greenhouse.\n"Me tomó por sorpresa", afirmó Coronado, quien es la cultivadora principal de Stacy's Greenhouses, considerada la productora de plantas perenne más grande de la nación, localizada en el condado York, en el norte de Carolina del Sur.\nEl vivero es una granja de 120 hectáreas, con más de 450 empleados, la mayoría latinos, que producen anualmente 15 millones de diferentes tipos de flores y plantas a distribuirse en tiendas como Lowe's, The Home Depot y Walmart.\n"Mi éxito en parte se lo debo al equipo de trabajo de hispanos. Son un gran apoyo. Mi pasión es cultivar flores y plantas. Es un gusto ver cómo salen de la granja a otros lugares. Eso me motiva a seguir superándome", apuntó la guatemalteca.\nSegún Tim Brindley, presidente de Stacy's Greenhouses, Coronado es "una gran líder", que toma el tiempo para enseñar a otros cómo mejorar sus labores y un ejemplo de que si se trabaja duro se puede alcanzar el éxito.\n"Nos ha ayudado a mejorar la calidad, producción, el número de flores por planta, el tiempo de sembrado que nos ahora tiempo y dinero. Ella encuentra el problema antes que suceda. Es una cultivadora por naturaleza", señaló Brindley.\nCoronado no proviene de una familia de agricultores y aunque su abuelo tenía una finca cafetera en Guatemala, se crió en la ciudad y en ocasiones ayudaba a su abuela a regar violetas africanas lugar donde cree desarrolló su pasión por la naturaleza.\n"Estaba supuesta a estudiar abogacía pero la violencia hacia los abogados no lo permitió. Luego me decidí por ingeniería de sistemas y la estudié durante tres años hasta que un día le dije a mi padre que no me gustaba el encierro y me cambié a agronomía", apuntó.\nVocación que crece\nRegina Coronado concluyó la carrera en cuatro años y recibió el reconocimiento como la mejor estudiante, a pesar de que trabajaba durante la semana en los laboratorios de su universidad y los fines de semana dando clases particulares a niños de familias pudientes.\n"Casi me asaltan cuando llevaba el dinero de la nómina para pagar a los empleados. Tuve suficiente y regresé a Guatemala", explicó.\nTres años después conoció al dueño de Stacey's, quien quedó impresionado con su trabajo.\nAunque no tenía experiencia en cultivo de plantas perennes, aceptó el reto y comenzó su labor en Stacy's, que la ha llevado a ser la mejor cultivadora que la empresa ha tenido.\n"Tengo una libreta desde que comencé aquí con anotaciones de todo lo que pasa con las plantas. Todos los días salgo a recorrer el campo y conversar con los empleados. Poco a poco fueron asignándome más casas y responsabilidades", añadió.\nEn el futuro, Coronado dice que le gustaría regresar a Guatemala para devolver a su país los conocimientos adquiridos y aunque le gustaría retirarse de los campos, su objetivo es enseñar a las siguientes generaciones el cultivo y amor por las plantas.


Esperpento en el Getafe: Los jugadores tienen que empujar los coches enviados por LaLiga | LaLiga Santander 2020 - 2021\nEsperpento en el Getafe: Los jugadores tienen que empujar los coches enviados por LaLiga\nActualizado Domingo, 10 enero 2021 - 22:30\nFilomena está provocando situaciones bastante incómodas para algunos equipos de Primera División, especialmente los de la Comunidad de Madrid , la zona más afectada por el temporal. Si el Real Madrid tuvo que esperar cuatro horas en un avión para despegar el pasado viernes hacia Pamplona, este domingo, los jugadores del Getafe han compartido imágenes empujando los coches que les ha proporcionado LaLiga para llevarles al hotel de concentración.\nEl equipo azulón tenía programado su partido contra el Elche este domingo a las 18.30. Ante la imposibilidad de llegar a tiempo a la ciudad alicantina, el encuentro fue pospuesto para el lunes a las 19.00 horas. Pero los desplazamientos siguen estando limitados en la capital, así que el Getafe pidió a LaLiga que aplazase el partido.\nEl presidente azulón, Ángel Torres, lamentó el domingo por la tarde en la Cadena Cope la situación que vive su equipo: "No tenemos con qué viajar. Si encima hay diez grados bajo cero esta noche, igual hasta mañana no salen vuelos. Llevamos tres días sin entrenar. Hay que tomar una decisión. No se puede obligar. Habrá que suspender lo que haya que suspender. No tengo interés en que se suspenda, pero no podemos jugarnos la vida".\nUn hotel cerca de Barajas\nSin embargo, LaLiga decidió mantener el partido el lunes y se ofreció para recoger a los jugadores en sus casas este domingo por la tarde para que pernocten en un hotel próximo al aeropuerto de Barajas y así poder volar el lunes por la mañana.\nY la sorpresa ha llegado a través de las denuncias de los propios jugadores en sus redes sociales. Los coches facilitados por LaLiga no estaban preparados para esquivar la nieve y el hielo que se acumula en las calles de la Comunidad de Madrid, así que a los propios futbolistas les ha tocado empujar los coches, tal y como puede verse en las cuentas de Instagram de Portillo, Cavaco, Olivera y Cucho Hernández.\n11/01/2021 07:46 horas\nVergonzoso lo de LaLiga. No se puede ser más ruin, todo por la pela. Una cosa es que un equipo tenga que comerse un partido bajo una intensa nevada estando ya allí, y otra es que aún siendo imposible desplazarse, se les obligue de todas, todas. Vale que los futbolistas sean unos privilegiados porque ganan sueldos astronómicos, pero díganme ustedes qué dirían de sus jefes si les obligaran a ir a trabajar con el tte público cerrado y con las carreteras llenas de nieve e hielo...\nVolver a la noticiaEsperpento en el Getafe: Los jugadores tienen que empujar los coches enviados por LaLiga


Tiempo de Google+ | HRTRENDS\nantonio vallejo\t04/08/2011\nLas cosas suceden, de una manera u otra. Las redes sociales se presentan en constante evolución. En una verdadera carrera contrarreloj para tratar de ser el primero en algo. Que no tiene por qué ser bueno, aunque sí novedoso. Porque de lo que se trata es ser pionero, visionario, guía. Se trata de reunir el mayor número de herramientas posibles en un mismo lugar. Y facilitar (que no fagocitar) las relaciones de los usuarios en la red.\nYa era hora de que en infoempleo tocara y hablara de la red social Google+. Siempre he sido reacio a probar nuevas cosas. Sobre todo cuando de lejos parecen complejas, y su rendimiento o provecho se intuye escaso o vano. Con esta red social me pasaba un poco eso. Primero porque para poder acceder a ella era necesario contar con invitación. Y esto molesta un poco cuando eres usuario de Gmail.com desde que iniciara su andadura en pañales allá por…\nPero me invitaron. Fue gracias a uno de los grupos de discusión de LinkedIn, red social de la que ya he hablado, largo y tendido, sobre su utilidad para encontrar empleo, fortaleces buenas y estrechas alianzas, y afianzar contactos profesionales por doquier. Así que tuve la oportunidad de poder evaluar en primera persona (hace ya algunos meses) de qué iba esta red social.\nSu utilidad puede resumirse en el término integradora. Y sus novedades… la verdad es que apenas sí he percibido alguna de ellas, porque he estado rodeada de ellas en todo momento sin darme apenas cuenta. La razón es que todo el sistema de Google+ se encuentra interrelacionado con todas y cada una de las cuentas del condominio Google: Gmail (para el correo), Picasa (para las fotos), Youtube (para los vídeos), Google (como buscador inteligente), Buzz (como sistema de microblogging tipo Twitter), Maps (como sistema de geolocalización)… Y más, mucho más.\nUna obra de ingeniería informática que se abre camino a pasos agigantados. Un paisaje virgen en el que las oportunidades de relacionarse son más fáciles que en otras redes sociales, porque es virtualmente nueva, inteligentemente reservada, y prácticamente en modo de pruebas.\nDesde el punto de vista del empleo, es un lugar único para establecer nuevas alianzas. Sobre todo ahora que el volumen de usuarios nuevos cada día, apenas llega al medio millón (diario, sí). Y todos con invitación (pídeme una si quieres, es gratis). Y para colmo, de sencillo manejo.\nTiene un aire a Facebook. Pero al que estaba en pañales hace ya eras. Imagino que ha de mejorar su interfaz. Pero es un comienzo.\nComo red social, tiene un aspecto inteligente. Es sencilla, intuitiva y manejable hasta para quien no ha utilizado nunca una red social. Consta de cuatro aspectos básicos:\n– La pestaña de novedades, que viene a ser el muro de Twitter o de Facebook en el que leemos nuestras actualizaciones de estado, y las de quienes tenemos como amigos.\n– Las fotos, que ya no son sólo nuestras, sino que integran a las de todas nuestras amistades, agrupadas por círculos. Y que directamente las importa de nuestra cuenta de Picasa, que es el álbum de fotos online de Google corp.\n– Nuestro perfil, donde queda reunida toda nuestra información personal, importada de nuestro perfil de iGoogle, Google o Gmail. Y que incluye los buzz que hayamos generado (si se dispone de una cuenta de correo de Gmail, basta con activarlo en las opciones), y los +1s, que son los favoritos que agregamos desde el buscador de Google, cuando un resultado nos parece el más adecuado para nuestras búsquedas.\n– Y finalmente, los círculos, que no es otra cosa más que los grupos en los que organizamos a nuestras amistades y contactos, por preferencias, afinidades, y que está por ver la forma en que pueden interactuar, cuando converjan en uno o más círculos varios usuarios.\nLa ventaja de esta red social, creo que estriba en la simplicidad a la hora de manejarse por ella. Y por el hecho de que se erige como la red social de las redes sociales. Quiero decir que integra en una misma red global total, varias redes sociales que por sí mismas ya lo eran (Youtube, Buzz, Google chat, Picasa, Maps (en contraposición a Foursquare)…\nRealmente es una oportunidad el poder empezar a trabajar en esta red social. Sobre todo porque todas las herramientas de iGoogle están disponibles desde una sóla interfaz. Y si se ejecuta desde un navegador Chrome (de Google), y desde un sistema operativo Android (también de Google), la integración es ya completa.\nNo es una red social donde ponerse a buscar trabajo. No por ahora. Es demasiado virgen. Pero tiene mucho potencial. Y su éxito reside en que hay mucho que explorar, en que las relaciones personales y profesionales las podemos empezar desde cero, paso a paso, y midiendo cada una de las alternativas que tenemos a la hora de relacionarnos con determinados perfiles. Y, sobre todo, de conocer a que otras personas de interés, conocen aquellos a los que tenemos como contactos directos. ¿No os suena esto un poco a los contactos de LinkedIn?\nIntuyo que a lo largo de este mes de agosto hablaré más de Google+. No debemos de dejar pasar la oportunidad de ser + en las redes sociales.\nPorque todo lo que suma, siempre va a favorecernos de camino al empleo.\nEtiquetasbúsqueda de empleo Empleo Google redes sociales


Tetris, pero de otra manera más moderna. Los bloques que hay que colocar en el campo aparecen en la parte inferior de la pantalla. Puedes elegir tu mismo donde colocarlos. Si has rellenado una fila entera de bloques, se eliminan y recibirás puntos. ¡Juega rápido y marca la puntuación récord!Tetris\nEsta pelota roja ya ha visto muchas cosas en su vida. Los monstruos y muchos mundos diferentes son muy normales en su percepción. ¿Su objetivo? Solo quiere alcanzar el final del nivel para poder seguir al próximo. ¿Le puedes ayudar? Dirígele, esquiva los monstruos, utiliza las cajas, etc. Ya sabes. Pelota Roja\n¿Quieres ser ese hombre? ESE hombre que logra terminar este juego? Pues, necesitas buenas habilidades. Hasta ahora nadie ha podido acabar este juego. Apuesto que ni siquiera acabarás el primer nivel. Venga, enseñalo. El Juego Más Difícil\nDestruye el castillo y sus residentes utilizando la catapulta. Suelta la piedra con el ángulo perfecto y causa mucha destrucción.Destruir Castillos\nIntenta equilibrar la balanza sin que se te caigan los bloques. Intenta obtener la mayor cantidad de puntos posible!Manteniendo el Equilibrio\nIntenta dar con tantos objetivos posibles, tirando las hachas con tu ratón. ¿Cuántos puntos sabes marcar dentro de 60 segundos?Disparar a los Objetivos\nEstos viajeros quisieren coger el próximo avión. Asegúrate de que todo salga bien.Gestor de Aeropuerto\nSirve a los clientes sus comidas tan rápido como puedas. Trata de alcanzar el objetivo diario para completar el nivel y mantener a tus clientes contentos.Restaurante juego de servicios