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Inicio Artículos de opinión La pobreza en España\nLa pobreza es una situación o forma de vida que surge como producto de la imposibilidad de acceso o carencia de los recursos para satisfacer las necesidades físicas y psíquicas básicas humanas que inciden en un desgaste del nivel y calidad de vida de las personas. Por su lado, la pobreza relativa es aquella en la que no se tiene el nivel de ingresos necesarios para satisfacer todas o parte de las necesidades básicas de acuerdo a los criterios de un determinado tiempo y sociedad (por debajo del 60% de la mediana de los ingresos de la población). Y por último la pobreza severa es cuando hay ciertos estándares mínimos de vida, tales como nutrición, salud y vivienda, no pueden ser alcanzados. (3,2 millones de personas viven en situación de pobreza severa en España, es decir, por debajo del umbral del 30% de la mediana de la renta).\nSegún el INE, en 2014 el umbral de pobreza de una persona en España se situó en unos ingresos inferiores a 7.961 euros en el caso de un hogar unipersonal o de 16.719 euros en hogares compuestos de una pareja y dos niños.. El empobrecimiento de la población se percibe en la evolución histórica. En 2013, el umbral de pobreza de una persona en España se situaba en 8.114 euros, y en 17.040 para hogares compuestos por dos adultos y dos menores. En 2012, 8.321 y 17.473 euros respectivamente.\nActualmente en España 11,7 millones de personas están viéndose afectadas por distintos procesos de exclusión social, 4,4 millones más que en 2007, lo que se traduce en un incremento del 60,6%.\nEste aumento, calificado como «enorme» desde Cáritas, se debe al deterioro de tres pilares para el bienestar social como son el empleo, la vivienda y la sanidad. Con 2.600 millones de euros se podría eliminar la exclusión severa en España; una cifra menor que la necesaria para el rescate de autopistas».\nLa crisis económica ha producido un aumento de la exclusión social y la precariedad que se ha distribuido de forma uniforme.\nEl nivel de bienestar de una sociedad, considerado como algo más que el simple crecimiento económico, requiere un profundo análisis sobre las condiciones de vida reales de la población, en especial de aquellos grupos con menos recursos y posibilidades. No es tarea sencilla medir tal circunstancia, existiendo diversas perspectivas de aproximación al problema. no obstante, el modo en el que la renta y la riqueza se reparten entre los individuos la desigualdad y las medidas de pobreza, en general, son factores clave a tener en cuenta en dicha labor.\nEn la última década ha aumentado la pobreza infantil en España. Ya en 2005, un informe de UNICEF sobre la pobreza infantil en los países ricos se centraba en este tema: la pobreza en la infancia se estaba haciendo más amplia y más intensa en buena parte del mundo industrializado. Desde entonces, la situación no ha hecho más que agravarse, uno de cada tres niños en España está en riesgo de pobreza o exclusión social. Los niños de nuestro país son el colectivo que más está sufriendo las consecuencias de la crisis económica y de los recortes en las ayudas sociales.\nLa educación es la herramienta más poderosa para romper el ciclo de transmisión de la pobreza de padres a hijos. Garantizar el éxito escolar de los niños y niñas en riesgo de pobreza o exclusión social es la mejor estrategia para asegurar su desarrollo. La pobreza y privación afecta de manera especial a la infancia. En este sentido, la pobreza de los niños y niñas menores de 16 años ha sufrido en el último año un aumento sustancial y alcanza actualmente al 30,1%, ocho puntos porcentuales por encima de la tasa que corresponde al conjunto de la población. En el contexto europeo, España tiene la segunda tasa más alta de la Unión Europea. El riesgo de pobreza infantil aumenta de forma lineal a medida que aumentan los años. Quienes sufren un mayor peligro de padecer esta situación son aquellos que tienen entre 14 y 17 años: entre 2004 y 2012 tres de cada diez adolescentes en España vivían por debajo del umbral de la pobreza. Los grupos con mayor riesgo de sufrir esta lacra son los hijos de origen inmigrante, las familias numerosas o aquellos menores que viven en un hogar con ambos progenitores en paro. El peligro en este último caso de caer en la pobreza es del 60,7%.\nPero la pobreza va más allá de la falta de ingresos y recursos para garantizar unos medios de vida sostenibles. Entre sus manifestaciones se incluyen el hambre y la malnutrición, el acceso limitado a la educación y a otros servicios básicos, la discriminación y la exclusión sociales y la falta de participación en la adopción de decisiones. El crecimiento económico debe ser inclusivo con el fin de crear empleos sostenibles y promover la igualdad. Pero España es un país que se caracteriza por niveles muy bajos de ayudas económicas a las familias con niños, que cuenta con permisos de maternidad y paternidad reducidos en el tiempo, y poco acceso al cuidado y la educación de 0 a 3 años. Junto a ello, las políticas de conciliación entre trabajo y cuidado de hijos están aún muy lejos de ser una prioridad, y en la mayoría de estos ámbitos la crisis ha supuesto un estancamiento o un retroceso importante.\nArtículo anteriorLas consecuencias de la inversión de China en África\nArtículo siguienteActo de clausura-apertura de los cursos de posgrado de la FEBF


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Son elásticos y firmes. La correa del manillar es práctica y duradera, varios colores. Tamaños: 18 x 2 cm.\nReutilizable: las bridas de gancho y bucle se pueden cerrar en ambos lados y longitud completa, extremadamente fuertes. Utilízalos de una variedad de formas en el hogar, oficina, garaje, etc.\nOrganizador de cables: ideal para ordenadores, electrodomésticos y gestión de cables electrónicos, el cable o el cable se puede fijar de forma fiable y fácil de manejar.\nAmplias aplicaciones: la correa de amarre de bicicleta se utiliza para ruedas de bicicleta, carga, estante, paquete, esquís, yoga y esterilla de ejercicio, cables de alimentación, cables eléctricos, cables de extensión, herramientas y mucho más.\nZeagro Correas de bicicleta con gancho y bucle de sujeción, correas ajustables para bicicleta de carretera, 5 unidades, 35 cm\nMaterial: las correas de sujeción están hechas de nailon duradero. Son elásticos y firmes. La correa del manillar es práctica y duradera, varios colores. Tamaño: 35 x 2 cm.\nTFWYYJ Correas de carga de la correa de amarre de la hebilla de 3M para la bicicleta de la motocicleta del automóvil con la hebilla de metal Cuerda de remolque fuerte del trinquete para la bolsa de eq\nCapacidad de carga de trabajo de 250 libras y fibra de correas de poliéster tejida de alta calidad de alta densidad.\nSon muy duraderos y no desgastarán un rendimiento duradero.\nRefrigeradores móviles, lavadoras, secadores de ropa, productos de flejado, anclajes, ganchos, gestión de remolque, salto de bungee, trinquete, bandas elásticas, motocicletas fijas, vehículos todo terreno, cuatro ruedas, bicicletas, cuerdas de batalla.\nAlta resistencia al ruptura, fácil de usar, bajo costo y alta eficiencia.\nGancho de ventosa, ancla de ventosa para trabajo pesado, ancla de ventosa ventosa para trabajo pesado, 2 ventosas con 4 ganchos en S, juego de ganchos de succión, para amarre de equipaje, autocaravana\nUso: el conjunto de lechones es adecuado para conexiones sin rosca, como toldos, carpas, techos solares, velas solares, etc. También vincule las carpas y las lonas a los automóviles y camiones para un acampado de automóviles fáciles.\nFácil instalación: fácil de usar, simplemente empuje la taza de anclaje de succión a una superficie lisa limpia y doble la palanca para su finalización, gire la manija para bloquearse de forma segura y no rascará su automóvil ..\nServicio pesado: para los campistas al aire libre, el anillo D se puede unir fácilmente al mosquetón y el gancho S puede conectarse a la correa con velcro. Cada anclaje se mantiene hasta 50 libras, las vainas de corbata se prueban para mantener hasta 200 libras.\nAmplia aplicación: ideal para mover, equipaje, camping, toldos, eventos, conciertos, construcción, canotaje, ciclismo, tablas de surf y mucho más. Es un producto ideal para cualquier entusiasta del campamento. Fácil de realizar viajes ..\nMultifunción: se puede usar como tensor de la bolsa de automóvil para salidas al aire libre, la entrega de camiones de campamento o camioneta, se mueve a su uso, también se puede usar en baños, cocina y cualquier otro lugar como un gancho.\nGancho de ventosa, ancla de ventosa para trabajo pesado, ancla de ventosa ventosa para trabajo pesado, 4 ventosas con 8 ganchos en S, juego de ganchos de succión, para amarre de equipaje, autocaravana\nYuzhijie Bicycle Locks Big U Lock Mountain Bike Anti-Theft Lock Electric Bike U-Shaped Lock\n[Fácil y difícil de cerrar su bicicleta] Este candado con 108 mm x 225 mm U-grillete es fácil de cerrar y listo! 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ORDEN de 21 de noviembre de 1995, por la que se dictan instrucciones para regular el proceso de solicitud y registro del Libro de Calificaciones de Formación Profesional, así como normas para facilitar su cumplimentación por los centros.\nLa Orden de esta Consejería de Educación y Ciencia de 26 de julio de\n1995, sobre evaluación en Formación Profesional Específica en la Comunidad Autónoma de Andalucía, en aplicación y desarrollo de la Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de 30 de octubre de 1992 (BOE de 11 de noviembre), por la que se establecen los elementos básicos de los informes de evaluación de las enseñanzas de régimen general reguladas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, así como los requisitos formales derivados del proceso de evaluación que se requieren para garantizar la movilidad de los alumnos y alumnas, modificada parcialmente por la de 2 de abril de 1993 (BOE del 15), fija los documentos de evaluación en la Formación Profesional Específica.\nDicha Orden Ministerial regula el Libro de Calificaciones de Formación Profesional como el documento oficial que garantiza la movilidad de los alumnos y alumnas, recogiendo la información oficial que refleja los estudios cursados, las calificaciones obtenidas por el alumno o alumna y los cambios de centro, así como la renuncia a la matrícula y la solicitud, por parte del alumno o alumna, de expedición del título correspondiente, una vez superados todos los módulos profesionales que constituyen el currículo del ciclo formativo de Formación Profesional Específica. En su apartado decimocuarto, punto 1, determina que el referido Libro será editado por las Administraciones educativas con plenas competencias en materia de educación, las cuales establecerán el procedimiento de solicitud y registro del citado documento.\nEditado el Libro de Calificaciones de Formación Profesional por la Consejería de Educación y Ciencia para la Comunidad Autónoma de Andalucía, procede dictar instrucciones que regulen el proceso de solicitud y registro del Libro de Calificaciones de Formación Profesional, así como las normas que faciliten su cumplimentación por los centros, tanto para la implantación con carácter general, como para la implantación anticipada de las nuevas enseñanzas.\nEn virtud de todo ello, esta Consejería de Educación y Ciencia ha dispuesto:\nI. CARACTERISTICAS DEL LIBRO DE CALIFICACIONES DE FORMACION PROFESIONAL\n1. El Libro de Calificaciones de Formación Profesionales el documento oficial que acredita los estudios de Formación Profesional Específica realizados y las calificaciones obtenidas. Tiene, por tanto valor acreditativo de los estudios cursados y posibilita la movilidad de los alumnos entrelos centros que imparten enseñanzas de Formación Profesional Específica.\n2. La custodia y archivo del Libro de Calificaciones de Formación Profesional corresponden a la secretaría del centro docente donde el alumno o alumna se encuentre matriculado y se entregará a éste una vez superados los estudios, circunstancia que se hará constar en la página correspondiente del mismo.\n3. El Libro de Calificaciones de Formación Profesional llevará las firmas fehacientes de las personas que corresponda en cada caso, consignando debajo de las mismas el nombre y los apellidos de los firmantes.\nII. SOLICITUD Y REGISTRO DEL LIBRO DE CALIFICACIONES DE FORMACION PROFESIONAL\n1. Los Directores y Directoras de los centros educativos enviarán, por duplicado, a la correspondiente Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia en la segunda quincena del mes de octubre una relación, ordenada alfabéticamente, de los alumnos y alumnas para los que se solicita el Libro de Calificaciones de Formación Profesional, que se ajustará al modelo que, como anexo I,se adjunta a la presente Orden.\n2. Los Directores y Directoras de los centros privados presentarán la relación de alumnos y alumnas a que se refiere el punto anterior por triplicado en los centros educativos a los que estén administrativamente adscritos, para su visado por el Director o Directora de éste y su remisión a la correspondiente Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia.\nCuando, por causas excepcionales, la solicitud consista en un duplicado del Libro de Calificaciones de Formación Profesional, los Directores y Directoras de los centros docentes incluirán en la misma solicitud a que se refiere el apartado segundo de la presente Orden, a continuación del último alumno relacionado, separados por una raya horizontal y siguiendo el número de orden, la relación de estos alumnos y alumnas por orden alfabético, indicando en un escrito anexo a la misma, la naturaleza de las circunstancias que motivan dicha solicitud.\n1. Las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Educación y Ciencia solicitarán cada año de la Dirección General de Planificación del Sistema Educativo y Formación Profesional, en la primera quincena del mes de diciembre,el número previsto de Libros de Calificaciones de Formación Profesional para el correspondiente curso académico.\n2. Asimismo, en el mismo plazo señalado en el punto anterior, las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Educación y Ciencia presentarán ante la Dirección General de Planificación del Sistema Educativo y Formación Profesional, la justificación del número de Libros de Calificaciones de Formación Profesional que han sido registrados y el remanente de los mismos, según el modelo que, como anexo II, se adjunta a la presente Orden.\nLa Dirección General de Planificación del Sistema Educativo y Formación Profesional establecerá cada año, en el mes de enero, las previsiones del número de ejemplares de Libros de Calificaciones de Formación Profesional que se han de distribuir a cada Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia y remitirá, por duplicado, a la Secretaría General Técnica una propuesta con arreglo al modelo que, como anexo III, se adjunta a la presente Orden.\n1. La Secretaría General Técnica procederá a la edición de los Libros de Calificaciones de Formación Profesional solicitados, en los que figurará la serie y el número, de acuerdo con lo establecido en la Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de 30 de octubre de 1992, anteriormente citada.\n2. Asimismo, la Secretaría General Técnica consignará en los dos ejemplares de la propuesta, y en las casillas reservadas al efecto, la serie y los números que corresponden a cada provincia. Uno de estos ejemplares será archivado en la Secretaría General Técnica y el otro se remitirá a la Dirección General de Planificación del Sistema Educativo y Formación Profesional.\n3. Finalmente, la Secretaría General Técnica notificará a cada Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia los números asignados y distribuirá los Libros de Calificaciones de Formación Profesional, de forma que las Delegaciones Provinciales dispongan de los mismos en el mes de abril de cada año.\n1. Una vez recepcionados los Libros de Calificaciones de Formación Profesional por las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Educación y Ciencia, serán registrados por los Servicios de Inspección Educativa. Cada Libro de Calificaciones de Formación Profesional será atribuido aun alumno o alumna y se le asignará un número de registro con carácter provincial, del siguiente modo: Se iniciará con el número 1, continuando correlativamente hasta el número que corresponda al último Libro de Calificaciones de Formación Profesional registrado en cada curso escolar,volviendo a comenzar con el número 1 en el curso escolar siguiente. A ese número se le añadirán, separadas por un guión las dos últimas cifras del año en que el Director o Directora del centro solicita el Libro de calificaciones de Formación Profesional.\n2. Una vez registrados los Libros de Calificaciones de Formación Profesional y diligenciadas las relaciones de alumnos y alumnas a las que se refiere el apartado segundo de la presente Orden, los Servicios de Inspección Educativa de la Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia entregarán los Libros, junto con una copia de la citada relación, a los respectivos centros educativos. La segunda copia de la relación de alumnos y alumnas antes citada será archivada en el Servicio de Inspección Educativa, constituyendo el registro de Libros de Calificaciones de Formación Profesional de la correspondiente Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia. Cuando se trate de alumnos de centros privados la tercera copia de la relación de alumnos y alumnas será remitida al centro público al que esté administrativamente adscrito dicho centro.\n1. En el caso de los duplicados del Libro de Calificaciones de Formación Profesional, esta circunstancia se hará constar en la página correspondiente a Observaciones, mediante la diligencia conforme al modelo que, como anexo IV, se adjunta a la presente Orden.\n2. Cuando el alumno o alumna haya cursado estudios anteriormente en un centro educativo distinto al que solicita el duplicado del Libro de Calificaciones de Formación Profesional, el Secretario o Secretaria del centro educativo donde el alumno o alumna vaya a continuar sus estudios solicitará del centro en el que el alumno o alumna hubiera estado matriculado, o al que se halle adscrito el centro privado en el que hubiera cursado enseñanzas, una certificación en la que consten los años de escolarización en Formación Profesional Específica y los resultados de evaluación obtenidos, trasladando el contenido de dicha certificación a las páginas correspondientes del nuevo Libro de Calificaciones.\nIII. INSTRUCCIONES PARA LA CUMPLIMENTACION DEL LIBRO DE CALIFICACIONES DE FORMACION PROFESIONAL\n1. El centro docente al que se incorpore el alumno o alumna para iniciar sus estudios de Formación Profesional Específica será el encargado de la apertura del Libro de Calificaciones de Formación Profesional y procederá a cumplimentar los datos que corresponda.\n2. En caso de error en la cumplimentación de datos, las subsanaciones deberán acreditarse mediante diligencia con la firma del Secretario o Secretaria del centro, a ser posible en la misma página en los espacios en blanco que resten o en las páginas reservadas para Observaciones.\n1. Las calificaciones se expresarán mediante la escala numérica de uno a diez sin decimales. Unicamente se consignará una sola cifra decimal al obtener la calificación final del ciclo formativo de Formación Profesional Específica. Se considerarán positivas las calificaciones de cinco y superiores, y negativas las inferiores a cinco.\n2. Cuando en la convocatoria ordinaria o extraordinaria no se pueda calificar algún módulo profesional por estar condicionada a la superación de otro del primer curso, se añadirá a la relación de módulos profesionales del segundo curso, expresando la calificación que en el mismo se haya obtenido, e indicando en el módulo profesional del segundo curso «pendiente de primero¯.\n1. Una vez superados los estudios de Formación Profesional Específica se hará entrega del Libro de Calificaciones al alumno o alumna, haciendo constar esta circunstancia en el centro mediante la firma del recibí del alumno o alumna.\n2. En los Libros de Calificaciones de Formación Profesional correspondientes a los alumnos y alumnas de centros privados, la diligencia contenida en la página correspondiente a la expedición del título de Técnico o Técnico Superior de Formación Profesional, según corresponda, será cumplimentada por el centro público al que estén administrativamente adscritos, una vez cotejadas las calificaciones incluidas en el Libro con las que se contienen en las Actas de Evaluación.\n3. Los Libros de Calificaciones de Formación Profesional de los alumnos y alumnas que no superen las enseñanzas correspondientes a un ciclo formativo de Formación Profesional Específica quedarán bajo custodia del centro público en el que cursaron estudios o del que está adscrito el centro privado.\nIV. TRASLADO DEL LIBRO DE CALIFICACIONES DE FORMACION PROFESIONAL\n1. Cuando un alumno o alumna se traslade de centro, el de origen remitirá al de destino, y a petición de éste,el Libro de Calificaciones de Formación Profesional, debidamente cumplimentado. El centro de destino procederá a reflejar en el Libro de Calificaciones de Formación Profesional la inscripción del alumno o alumna y abrirá un nuevo Expediente Académico, trasladando al mismo los datos consignados en el Libro de Calificaciones. En caso de que las diligencias de traslado contenidas en el Libro de Calificaciones de Formación Profesional resulten insuficientes, los centros extenderán nuevas diligencias en las páginas de Observaciones del Libro de Calificaciones de Formación Profesional.\n2. El traslado de los Libros de Calificaciones de Formación Profesional de los alumnos y alumnas de centros privados deberá efectuarse a través del centro público al que estén administrativamente adscritos. En estos casos,junto con el Libro de Calificaciones, el centro de origen adjuntará una certificación, de acuerdo con el modelo que se recoge en el anexo V de la presente Orden.\n3. En el momento del traslado y para permitir la adecuada inscripción en el centro de destino en tanto se reciba la documentación pertinente, el alumno o alumna deberá solicitar del centro de origen una certificación, de acuerdo con el modelo que como anexo VI se adjunta a la presente Orden, en la que consten los estudios que realiza o ha realizado en ese año académico.\n4. Para las demás circunstancias de traslado se estará a lo dispuesto en los apartados vigesimotercero y vigesimocuarto de la Orden de esta Consejería de Educación y Ciencia de 26 de julio de 1995, sobre evaluación en los ciclos formativos de Formación Profesional Específica en la Comunidad Autónoma de Andalucía.\nV. DISPOSICION ADICIONAL\nPara los alumnos y alumnas que se incorporen a las enseñanzas del nuevo sistema educativo en los ciclos formativos de Formación Profesional Específica, tendrá carácter obligatorio la utilización el Libro de Calificaciones de Formación Profesional definido en la Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de 30 de octubre de 1992, anteriormente mencionada.\nVI. DISPOSICION TRANSITORIA\n1. Por lo que respecta a los alumnos y alumnas que hayan iniciado con anterioridad las enseñanzas correspondientes a los ciclos formativos de Formación Profesional Específica, los Directores y Directoras de los centros educativos solicitarán en el plazo de veinte días desde la publicación de la presente Orden los Libros de Calificaciones de Formación Profesional, siguiendo el procedimiento que se indica en el apartado segundo de la presente Orden.\n2. Las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Educación y Ciencia en el plazo de un mes desde la recepción de las solicitudes de los Libros de Calificaciones de Formación Profesional, procederán al registro de los mismos y a su justificación, de acuerdo con lo dispuesto en el punto 2 del apartado cuarto de la presente Orden.\nSe autoriza a la Dirección General de Planificación del Sistema Educativo y Formación Profesional y a la Secretaría General Técnica para desarrollar lo dispuesto en la presente Orden, así como para interpretar las posibles dudas que pudieran surgir en su aplicación, en el marco de sus respectivas competencias.\n1. Los Delegados Provinciales de la Consejería de Educación y Ciencia darán traslado inmediato del contenido de esta Orden a los Directores y Directoras de los centros de su provincia.\n2. El Servicio de Inspección Educativa velará por el cumplimiento de lo establecido en la presente Orden, asesorando y orientando a los centros, en el ámbito de sus competencias.\n3. Se autoriza a los Delegados Provinciales de la Consejería y Educación y Ciencia para, en el área de sus competencias, interpretar y resolver, en el área de sus competencias, cuantas incidencias pudieran plantearse en la aplicación de la presente Orden.\nSevilla, 21 de noviembre de 1995


Actualizado: febrero 26, 3:12 pm\nGNB incautó 120 panelas de presunta droga en Clarines\nEfectivos de la Guardia Nacional Bolivariana (GNB) del estado Anzoátegui, adscritos al punto de atención al ciudadano de la población de Clarines, en la zona oeste, incautaron un total de 120 panelas de presunta marihuana, que se localizaban en el baúl de un vehículo. Así lo informó este lunes el general de división Martín Maldonado […]\nOficiales ultimaron a un joven en Cantaura\nUn joven resultó muerto la noche de este viernes cuando, supuestamente, se midió a tiros con uniformados de la Brigada Motorizada de la Policía Municipal de Freites (Polifreites) que lo buscaban tras ser señalado de cometer un hurto en una vivienda. Maikol Alejandro Méndez, de 21 años, estaba en su casa, en la calle Hugo […]\nPolicías ultimaron a presunto ladrón\nUn presunto delincuente murió la tarde del jueves a manos de funcionarios de la Policía Nacional Bolivariana (PNB), cuando, al parecer, fue sorprendido junto a compinches en una propiedad privada, en las afueras de Barcelona. El tiroteo se registró a las 2:30 de la tarde, en la finca El León, sector El Toco, en el […]\nLe dieron muerte a reo fugado de retén\nUno de los 11 detenidos que se fugaron de los calabozos del Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas (Cicpc), subdelegación Aragua de Barcelona, fue ultimado la mañana de ayer, tras medirse a tiros con funcionarios que lo habían ubicado en el sector La Montañita. La evasión ocurrió en noviembre de 2017. Los privados de […]\nHallaron muerto a taxista que estaba desaparecido\nEl cadáver de un taxista que estaba desaparecido desde el martes 20 de febrero, fue localizado, la tarde del jueves, en avanzado estado de descomposición en el sector Ojo de Agua, en la vía a Naricual, zona rural del municipio Bolívar. El fallecido respondía al nombre de Francisco Javier Villarroel García, de 32 años, quien […]\nPereció ingeniero tras sufrir un accidente vial en Anaco\nTras seis días de agonía en el hospital Luis Razetti de Barcelona, la noche de este miércoles falleció un ingeniero industrial que había sufrido lesiones al chocar el vehículo en el que se desplazaba. La víctima fue identificada como Daniel José Tineo, de 34 años, quien laboraba para una contratista petrolera en Anaco. En la […]\nPNB ultimó a estudiante en presunto enfrentamiento en Boyacá III\nUn joven de 24 años, quien supuestamente era perseguido por funcionarios de la Policía Nacional Bolivariana (PNB) tras cometer un robo a una ciudadana, fue ultimado de un disparo en la cabeza. El presunto enfrentamiento se registró a las 8:00 de la mañana de ayer, después de que Ismael Jesús Velásquez Tovar saliera de su […]\nImputaron a directivos de penal agroproductivo\nTras ser detenidos por detectives de la policía científica, los directivos y trabajadores del Centro Agroproductivo José Antonio Anzoátegui, ubicado en el sector Puente Ayala, fueron privados de libertad por el Tribunal Tercero de Control de Barcelona. En la audiencia de presentación ante el juez Freddy Mir Alcasa, el fiscal de flagrancia, Javier Gutiérrez, imputó […]\nUn peatón cayó herido en canal del BTR del sector Las Garzas\nJosé Gregorio Cedeño, de unos 30 años, salió herido a las 3:30 pm de ayer, cuando cruzaba la avenida Intercomunal Jorge Rodríguez, a la altura del sector Las Garzas de Barcelona. El peatón fue atropellado por una camioneta marca Toyota, color blanco, sin placas, similar a las que usaban escoltas de la Gobernación del estado […]\nBalaceras con oficiales han dejado 9 muertos\nDesacatar la voz de alto, al parecer, le ha costado la vida a nueve hombres que, en lo que va de mes, han sido abatidos en balaceras con uniformados de los cuerpos de seguridad en el estado Anzoátegui. Las estadísticas de El Tiempo reflejan que uno murió a manos de la Guardia Nacional Bolivariana (GNB), […]\nPágina 439 de 454« Primera«...51015...435436437438439440441442443444...450...»Última »


HECHOS DESTACADOS.+) Una historia, un relato\nApriete. El presidente de la Corte, Ricardo Lorenzetti, podría denunciar penalmente al titular de la AFIP, Ricardo Echegaray, por extorsión y amenazas contra su persona. Los aprietes de la Impositiva parecerían haberse vuelto un arma de presión asfixiante. Esta vez parecería resultar contraproducente. Episodios de turbia presión a la magistratura sufrieron también el juez Maqueda, camino de su casa, a quién gritó un militante de La Campora, y el juez que investiga a Lázaro Báez, Sebastián Casanello, que sufrió un desperfecto cuasi mafioso en el auto en el que se desplazaba.\nPaso en falso. Dilma dejó de lado la propuesta de llamar a una asamblea constituyente. Al día siguiente de haberla propuesto, luego de reunirse con especialistas, tuvo que limitarse a hacer un plebiscito para proponer las propuestas en salud, transporte público, educación, bajo riesgo de fracaso. Este paso en falso puede debilitar su estrategia. La asistencia política de Lula empieza a sentirse en diversos ámbitos de la nación lusitana.\nTensión fría es la que se está produciendo entre Rusia y Estados Unidos como consecuencia del pseudo espía Snoweden. No es la primera crisis por espionaje entre esos países. No obstante, la dimensión que ha cobrado el caso en los Estados Unidos; el tenor de las acusaciones por ruptura de pactos de parte de altos funcionarios norteamericanos a Rusia, y la coincidencia chino rusa, hacen de esta situación, algo extraordinario.\nEn octubre la Corte de EE.UU decidirá el tema de los holdouts.+)\n¡Bye, bye, Adam Smith!\nEl jueves negro de Wall Street sólo fue el puntapié inicial de un ciclo de crisis recurrentes.\nPor estos días los argentinos estamos concentrados en elegir a quien pueda ayudarnos a resolver los problemas económicos de nuestro país, hay suficientes síntomas como para advertir que el capitalismo sufre males cada vez mayores desde aquel Jueves Negro del 24 de octubre de 1929 cuando se derrumbaron las cotizaciones en la Bolsa de Valores neoyorquina. Desde entonces se fue incrementando sensiblemente la intervención estatal en las economías capitalistas hasta desfigurar su propia identidad como sistema. La de 1929 fue la primera de las llamadas “burbujas especulativas” desde la Revolución Industrial. El sistema de producción creado por el capitalismo, apoyado en los conceptos de la propiedad privada y asociado al valor de la libertad, desarrolló una economía pujante y poderosa. Pero, como todas las monedas, tienen dos caras. La otra es la de las flaquezas sociales derivadas del imperio del m…\nAnalicemos el origen de algunos de los más prestigiosos colegios de Buenos Aires, tales como el Champagnat, el Newman, el Michael, el Sagrado Corazón, el Marín, el La Salle. Es notable cómo de estas congregaciones tan orientadas en sus orígenes a la pobreza y mendicidad, se convirtieron finalmente en educadores de las élites. Luego del Concilio Vaticano II, muchas de estas órdenes decidieron retomar su carisma fundacional y retomaron la opción por los pobres. Las hermanas del Sagrado Corazón, los maristas y los pasionistas, entre tantos, dedicaron a sus religiosos a retomar la senda fundacional pero sin abandonar la responsabilidad en la educación de las élites, que pasaron a financiar sus obras de caridad. Este divorcio seguramente produjo un efecto muy concreto en aquella oferta educativa, que tuvo que seguir brindando un aporte por medio de laicos que no habían dedicado su vida a esa misión.\nLos precursores El pasado 6 de junio recordamos los 230 años del nacimiento de san Marcelin…\nNi pingüino, ni pingüina\nLa nominación de Alberto Fernández fue la clave para el triunfo opositor.\nEl anuncio de la fórmula presidencial del ex jefe de Gabinete de los Kirchner, Alberto Fernández, seguido de Cristina Fernández, logró causar conmoción en una campaña electoral que parecía apagada.\nEvidentemente Cristina tiene más recursos que Mauricio Macri. Alberto no tiene procesos judiciales, fue crítico de su gobierno y está mejor preparado para presentarse ante los mercados.\nMauricio se aseguraba el triunfo de una para Cambiemos con tan sólo dar una PASO con Vidal, Larreta y Lousteau, o si la nominaba directamente a María Eugenia en su lugar.\nEl Presidente venía cayendo en las encuestas. Se esperaba un gesto suyo antes que de Cristina, el engendro que ellos mismos crearon al utilizarla de espantapájaros de los independientes. Pero la mezquindad o la ceguera pudieron más.\nCon esta fórmula, podrán alinear a todo el peronismo y hasta perforar la desconfianza de algunos independientes de modo de ganar en prime…\nBéccar, Buenos Aires, Argentina\n5+1 con Iran\nalfonso de prat gay\nburbuja financiera. germán fermo\nCIA y Trump\ncompra de submarinos franceses\ncrisis de la democracia republicana\ncuras que denuncian\nDisputa por los recursos\nee. uu. e israel\nfamilia do norte\nFBI y la elección de Donald Trump\ngasto militar argentino\nJuan Jose Gomez Centurión\nla bonaerense. frente renovador\npolítica exterior de Trump\nrelación argentino norteamericana\nrelación donald trump y mauricio macri\nrelaciones argentino norteamericanas\nResultado de las Elecciones de octubre 2015\nrusia v. EE. UU.\nusa v china


El Quijote Amarillo de la Roda - JMM Caminero - Noticias Actualidad Diaria Valdepeñas - Ciudad Real\n13 de noviembre de 2019 (11:00 h.)\nEste libro de artista-mural, ejemplar único, libro único, se titula: “El Quijote Amarillo. CarVicMar (18) (M.A.) de la Roda”, y es donación gratuita a la Fundación Quijote Marcina y Rodolfo Puertas Ramos de la Roda, Albacete.\n- Consta de 271 hojas numeradas y firmadas, tamaño cartulina, 65 por 50 cms., pintadas por los dos lados. Contiene el texto fotocopiado, tomado de Internet, del Quijote completo pegado en las hojas de esta obra. Ha sido realizado entre el 20 de julio del 2018 hasta el 21 de septiembre del 2019 en Cr. Además firmada al final y certificada dicha obra el 21 de septiembre del 2019 en CR. Contiene cuatro tapas de un tamaño un poco mayor, pintadas por los dos lados. Todas las hojas están firmadas y fechadas por uno de los dos lados. Estas serían las principales características físicas o materiales de esta obra.\nEsta obra tendría cuatro niveles mínimos de interpretación:\n2º Podría ser perfectamente un mural situándolo hipotéticamente entre metacrilato, y por tanto ser un cuadro-mural, visto por los dos lados, por ejemplo, dándole diferentes estructuraciones… según la cantidad de papeles u hojas se pongan en una dirección y otra. (Así tendría el mismo tamaño, entre los dos lados del mural del Juicio Final de Miguel Ángel).\n3º Teniendo en cuenta, toda la multiplicidad de visiones-perspectivas que ofrecen los Manifiestos Artísticos del autor, sería también una instalación, etc.\n4º Como obra de Arte total y Obra Total…\n- Es además, hasta dónde se sabe y conoce uno de los Quijotes, libros del Quijote, ejemplares únicos, más grandes en tamaño del mundo, véase la siguiente comparación:\nEl llamado Quijote Informalista de Gabriel Alarcón López, libro de ocho páginas en material de madera y otros materiales, técnica mixta, tamaño de 134 por 60 cms. y una cubierta de 150 por 60 cms. Colección particular la Roda, Albacete.\nTambién en el Museo Cervantino de El Toboso se encuentra un Quijote, libro de artista, del tamaño de 65 por 50 cms. Titulado: El Quijote-Soliloquios. Vic-Mar-Car de El Toboso. Contiene la primera parte 119 hojas pintadas por los dos lados, en cartulinas de 65 por 50 cms. –Realizados entre 10 de febrero del 2004 y 23 marzo del 2005. En total 230 hojas.\nEn el Espacio de Arte Contemporáneo de Almagro, está en donación el libro y libro de artista, titulado: El Quijote de P.M. (HilVic) (17) (M.A) de Almagro, con el libro del Quijote, que consta de 355 hojas pintadas por los dos lados, del tamaño de 65 por 50 cms, y cuatro tapas un poco mayores, entre la primera y segunda parte, realizado entre el año 2017 al 2018.\nEn la Fundación Quijote Marciana y Rodolfo Puertas Ramos de la Roda, Albacete, está en donación el libro y libro de artita y mural, titulado: El Quijote Amarillo CarVicMar (18) (M.A.) de la Roda, como hemos indicado anteriormente.\nIgualmente un libro de artista, un Quijote, titulado “El Quijote-Soliloquios, Vic-Mar de Ciudad Real”, Que contiene las dos partes del Quijote, con 244 hojas, de 65 por 50 cms. En cartulina, pintadas por los dos lados, con textos del Quijote, realizados desde el 15 de abril de 1996, y la última hoja, con fecha del 28 de diciembre del 2004. Que está en el Museo el Quijote de Ciudad Real.\n"El Quijote Car-Vic-Mar de Cuenca", -primera y segunda parte-. Consta de 259 hojas numeradas y firmadas, tamaño cartulina, 65 por 50 cms., pintadas por los dos lados. Ha sido realizado entre el 2 de marzo del 2005 y el 27 de noviembre del 2005. Depositado en el Museo de Cuenca\nTambién "El Quijote-Nuevo Testamento Hil-Vic de Santa María de Valbuena", -primera y segunda parte-. Consta de 229 hojas numeradas y firmadas, tamaño cartulina, 65 por 50 cms., pintadas por los dos lados –contiene textos del Quijote y textos del Nuevo Testamento-. Realizado entre el 23 de noviembre del 2005 y el 10 de julio del 2006. Colección en donación a las Edades del Hombre, Monasterio de Santa María de Valbuena. Valladolid.\nSi nos fijamos bien, de los grandes Quijotes, en tamaño que existen, o deben existir, la inmensa mayoría están ubicados física y materialmente en la Mancha. Dato que podrían las autoridades institucionales aprovecharlo como elemento dinamizador de la misma Mancha. Cosa que tanto se necesita.\n- Se puede comparar con listas de libros más grandes del mundo en tamaño, existen varios artículos en Internet, dónde ustedes pueden comparar, de lo cual se deduce e induce, teniendo en cuenta los datos que ahora disponemos, que este Quijote Amarillo de la Roda, sería uno de los veinte libros más grandes en tamaño del mundo.\nCiertamente, el tamaño o volumen o dimensión física de un libro, no es el valor o la cualidad más importante, pero también hay que recordar que vivimos en un mundo que constantemente nos presentan ranking y marcas, en todos los niveles de la actividad humana, es decir, económicos, deportivos, sociales, etc. El mundo actual está formado y conformado por cifras, entre otros parámetros. Nos guste o disguste.\n- Esta producción cultural, este Quijote Amarillo de la Roda, puede ser una obra maestra, por su enorme cantidad de significados y significantes, contenidos y continentes, su extensión, su enorme interrelación de interpretaciones, y como nos diría Joyce, que dijo haber escrito El Ulises, para que los críticos estuviesen tres siglos buscando significados y reinterpretaciones… Este Quijote es una reinterpretación del Quijote, con estilos y tendencias estéticas actuales, no es simplemente una mera ilustración de hechos y datos, es intentar mirar en el fondo-esencia del Quijote y de Cervantes, no es simplemente traspasar en imágenes hechos y narraciones de la inmortal obra.\nAl final, desde Chauvet, Altamira, Lascaux, solo estamos intentando entender el mundo y la realidad y, a nosotros mismos, con distintos artilugios, uno de ellos es lo que denominamos pintura y arte plástico.\nEsta obra, que está donada gratuitamente en la Fundación Museo del Quijote de la Roda y, junto con la Fundación del Quijote puede ayudar a ser un elemento catalizador y dinamizador de la Roda y de alguna manera de la Mancha, ya que en definitiva, en dicha región, tanto se necesita el agua física, pero también, el turismo cultural, para poder seguir siendo un elemento más para vivir y sobrevivir y estar en el mundo, como una prueba más de nuestra identidad, con nosotros mismos y en el mundo y para el mundo… ¡Paz y bien y racionalidad!


Clara Obligado: “Escribir relatos enseña que el silencio cuenta” | Babelia | EL PAÍS\nClara Obligado: “Escribir relatos enseña que el silencio cuenta”\nLa escritora argentina, exiliada en España desde 1976, es una de las grandes cultivadoras del cuento\n13 feb 2017-09:34 UTC\nClara Obligado (Buenos Aires, 1950) es una de las grandes cultivadoras del cuento en español. Exiliada de la dictadura argentina desde 1976, dirigió los primeros talleres de escritura creativa en España. Su último libro es La muerte juega a los dados (Páginas de Espuma, 2015)\nNinguno en particular, en realidad nunca quise ser escritora como un acto voluntario, no fue una decisión, sino que se fue dando poco a poco, a través de muchas lecturas. Ahora cada libro que escribo tiene, de alguna manera, el impulso de lo que estoy leyendo. En este momento, me dejo llevar por las cuentistas norteamericanas.\n¿Y cuál ha sido el último que le ha gustado?\nMe encantó Un verano sin hombres, de Siri Hustvedt. También dos libros de dos autoras argentinas residentes en España: La condición animal, de Valeria Correa Fiz, y La huésped, de Florencia del Campo. Estoy muy interesada en la nueva literatura escrita por latinoamericanos en territorio español, denota una temática nueva y una situación inédita para nuestro idioma.\nMemorias de Adriano. Sin duda es una gran injusticia, pero cada libro tiene su momento, y no he sabido elegir bien el espacio para leerlo.\nMuchísimos. Por supuesto, Antígona y El Quijote. Me gustaría ser Natalia Ginzburg, o la autora de algunos poemas de Rimbaud. Padezco una especie de travestismo literario incontrolable. En realidad me gustaría haber escrito cada libro que leo y me apasiona. Soy, básicamente, una escritora-lectora, alguien que busca experimentar a partir de la admiración que siente por los libros ajenos.\n¿Qué se aprende escribiendo relatos que no se aprende escribiendo novelas?\nBajo mi punto de vista, los relatos son el “cada vez más difícil” de la prosa. Creo que, en este momento, se ha abierto un campo de experimentación muy interesante para los cuentistas, en particular porque es un género menos comercial que la novela y sufre menos presiones. Lo que yo he aprendido es que lo pequeño es lo grande y que el silencio también cuenta.\nImaginación, precisión, honestidad, mucha técnica. Ser capaz de no contarlo todo, de mantener en silencio lo que verdaderamente importa. Es un género muy sofisticado, que pide un lector culto, alguien que no confunda la calidad con la cantidad.\nJardinera, echadora de cartas o palmera. Me encantaría ser palmera, es como escandir el mundo.\nNo admiro los sucesos históricos, los hechos puntuales, las grandes gestas, pero sí admiro los grandes movimientos de la gente normal que llegan a buen puerto y que son, bajo mi punto de vista, los que cambian el mundo. La lucha por los derechos humanos en Argentina, el feminismo, que es quizá la única revolución pacífica del siglo XX, la gente que simplemente es solidaria. Los que no se dejan llevar por los discursos de los poderosos. Los que pelean por la cultura. Creo que ellos son los que están cambiando las cosas.\nCreo que Lo que el viento se llevó. Me enseñó mucho, en particular, a sobrevivir en la adversidad.\nQué difícil. Quizá No llores por mí, Argentina, pero es demasiado triste y solemne. Pedro Navaja, podría ser, que es todo un tratado de filosofía y un gran cuento.\nCada vez acepto menos encargos, cada vez estoy más centrada en lo que realmente quiero hacer. Hay montones de cosas que no aceptaría, pero creo que sería muy largo de enumerar.\nSe lo daría a Cristina Fernández Cubas. Por buena escritora, por mantenerse firme en un camino complejo como es el del cuento y el de la literatura fantástica, por honesta y divertida.


reloj seiko astron gps solar sast 001 precio - WatchCelona\nPuedes estimar los relojes y querer adquirir reloj seiko astron gps solar sast 001 precio con escasos medios de tipo económico, pero esto no significa necesariamente que tengas que elegir modelos de baja calidad.\nUn bello reloj seiko astron gps solar sast 001 precio es uno de los regalos más personales que puedes adquirir para un ser querido. Este accesorio no solo se transformará en un preciado y leal compañero, sino recordará al portador a quien lo compró con cada mirada.\nDebes saber que comprar un reloj para otra persona es siempre y en toda circunstancia un riesgo, en tanto que podría no gustarle. Pero no tengas temor de exponerte. Tras treinta días, puedes devolver el reloj que has comprado, y tu pareja podrá elegir otro reloj de manera fácil. Sin embargo, en algunos casos, es mejor hacer a tu pareja ciertas preguntas sobre el género de reloj que le gusta, sin llamar la atención, como es lógico. Intenta hacerlo a tiempo, a fin de que no esperen que les escojas un reloj. Pregúntale sobre su estilo de reloj favorito, o bien muéstrale una foto de un reloj y observa su reacción.\n¿Quieres sorprender a tu pareja con un hermoso reloj reloj seiko astron gps solar sast 001 precio;reloj-seiko-astron-gps-solar-sast-001-precio;0;seiko mas no sabes por dónde empezar? Esta web de regalos de relojes te va a ayudar a seleccionar el reloj conveniente para tu pareja.\nLo más importante, al escoger un reloj para tu pareja, es pensar en su estilo de ropa actual y su estilo de vida. ¿Qué tipo de ropa les gusta emplear? ¿Qué género de look quieren conseguir? ¿Quiere parecer cuidadoso y profesional, o más bien casual o bien a la moda? ¿Ya emplean alguna joya? ¿Qué tipo de relojes acostumbraban a utilizar ya antes?\nOtro punto positivo: puedes localizar los convenientes en todos los rangos de precio: de 50 a quinientos euros, tienes un surtido verdaderamente amplio. Por lo tanto, el presupuesto es más asequible y el mantenimiento consiste en un simple cambio de pila que te va a costar diez euros (a veces se cambia todo el movimiento, cuesta de veinte a 100 euros).\nHoy en día, adquirir un reloj mecánico de calidad que te dé estilo requiere un alto presupuesto: más de mil euros. De hecho, asimismo hay que tener en cuenta el mantenimiento: una revisión completa cada tres a 5 años como máximo, o sea, de 500 a 5.000 euros (o aun más) en el segmento de gama alta. Y ni tan siquiera charlamos de los tiempos de espera, que pueden ser larguísimos.\nEs cierto que el reloj es un complemento esencial para un traje o bien vestido: sirve para mejorarlo y a la vez arruinar toda la elegancia que tanto te has esforzado en construir. Por tanto, el reloj debe seleccionarse con cuidado, de lo contrario es mejor no usarlo.\nLos relojes mecánicos tienen una imagen de «relojes de abuelo» entre el público por lo general. Y sin embargo, hay muchos diseños innovadores entre esta clase de relojes (a veces aun demasiado futuristas). Sin embargo, para tener calidad, es totalmente preciso apostar por lo mejor.\nHago de manera inmediata un paréntesis sobre los relojes de alta gama que se venden como pan caliente: algunas marcas de lujo venden más de un millón de relojes al año en el mundo. Tener un reloj de este modo en la muñeca, pese a su costo por norma general elevado, puede que no sea el conveniente para afirmar tu personalidad y tu originalidad.


El cuento de Jeanne, cuento popular francés con valores\nCuentos 6-9 años, Cuentos 9-12 años, Cuentos infantiles, Cuentos populares\nVerás como este cuento popular francés, ‘El cuento de Jeanne’, te suena mucho… Los personajes cambian, pero el trasfondo en sí es muy parecido al del famoso cuento infantil de ‘Los tres cerditos’, con valores añadidos y algunas diferencias. Descubre este relato y no dejes de repasar las reflexiones que le acompañan, que te ayudarán a entenderlo mejor.\nEl relato del cuento de Jeanne\nEl cuento de Jeanne: la llegada del lobo\nEl cuento de Jeanne: La oca y la gallina piden ayuda\nEl cuento de Jeanne: el plan del gato\nQué temas puedes trabajar con el cuento de Jeanne\nReflexiones sobre el cuento de Jeanne para los niños\nOtras reflexiones sobre el cuento de Jeanne\nOtros magníficos cuentos para niños\nEl cuento de Jeanne para niños\nHabía una vez una pareja de campesinos muy, pero que muy humilde. Apenas tenían los suficiente para comer. Vivían en una pobre casa en medio del campo, con una hija de 18 años. Un día, la mujer le dijo a su marido:\n– Nuestra hija ya es mayor, y deberíamos buscarle algún pretendiente para casarla…\n– Lo sé, mujer- dijo él- Pero no tenemos dinero para organizar un banquete.\n– Bueno, mataremos a la oca, la gallina y eal gato.\nY el gato, precisamente, fue quien lo escuchó todo. Inmediatamente se fue a buscar a su amiga la oca.\n– ¡Corre! ¡Debemos escapar! Los amos están pensando en casar a Jeanne … ¡y nos servirán en el banquete! Debemos avisar a la gallina, que también correrá esta misma suerte.\nAmbos fueron a buscar a la gallina, y una vez informados todos, se fueron de la granja. Estuvieron andando y andando mucho tiempo, hasta que la oca se sintió muy cansada.\n– Amigo gato, ya no puedo más… estoy muy cansada.\n– De acuerdo, oca, no te preocupes. Puedes quedarte a vivir aquí. Te haré una casita.\nEl gato hizo una pequeña casa para su amiga la oca y siguió andando junto a la gallina. Más adelante, fue la gallina la que se plantó:\n– Ya lo siento, amigo gato, pero las patas ya no me responden.\n– Descuida, amiga gallina- le dijo el gato- Te haré una casita para que puedas vivir aquí.\nY el gato le construyó a la gallina una linda casita. Y al final, después de andar lejos, muy lejos, el mismo gato se sintió tan cansado, que se hizo una casita para quedarse a vivir allí.\nY mientras que el gato vivía feliz en su casita, el lobo se acercó un buen día a la casa de la oca.\n– ¡Pam, pam, pam!- llamó el lobo a la puerta.\n– ¿Quién llama?- respondió la oca.\n– Un amigo. Rápido, ábreme la puerta- dijo el lobo.\n– No me engañas… reconozco tu voz, lobo. No pienso abrir la puerta.\n– ¿No? Pues tú verás, porque entraré igualmente… Y de un golpe, el lobo echó la puerta abajo, y la oca salió volando hacia la casa de la gallina.\n– ¡Pam, pam, pam!- llamó la oca.\n– ¿Quién llama?- respondió la gallina.\n– Una amiga. Rápido, abre la puerta.\nY la gallina, que reconoció la voz de la oca, le abrió enseguida.\n– Cierra, cierra, que viene el lobo. Ha destrozado mi casita…\nA la gallina le dio el tiempo justo de cerrar, porque en ese momento llegaba el lobo.\n– ¿Quién es?- respondió la gallina.\n– Un amigo. Rápido, abre la puerta.\n– Uy, no, de eso nada- respondió la gallina- Reconozco tu voz, lobo.\n– Que no, que no soy el lobo…- intentó engañarle el lobo.\n– Sí lo eres- respondió segura la gallina.\n– Te digo que no, pero si no me abres, tendré que echar abajo la puerta..\nY de un golpe, tiró la puerta de la casita de la gallina, y tanto la oca como la gallina, se fueron corriendo a casa del gato.\n– ¡Pam, pam, pam!- llamaron la oca y la gallina.\n– ¿Quién es?- preguntó el gato.\n– Unas amigas. Rápido, abre la puerta.\nY el gato, que reconoció la voz de la oca y la gallina, abrió su casa para que pudieran entrar.\n– Corre, cierra, que viene el lobo– le advirtieron.\nEl gato cerró justo en el momento en el que llegaba el lobo.\n– ¡Pam, pam, pam!- llamó el lobo.\n– ¿Quién es?- respondió el gato.\n– No lo creo, señor lobo. ¿Desde cuándo somos amigos?\n– Verás, gato, yo creo que tú y tus amigas, la oca y la gallina, podemos ser grandes amigos- dijo el lobo- De hecho, yo os podría conseguir coles para preparar unas deliciosas sopas… Podemos ir mañana a la feria del pueblo y os lo demostraré.\n– Ummm… Puede que tengas razón, lobo. Mañana será, pues. Pero hoy no pienso abrir la puerta- respondió con astucia el gato.\n– Me parece bien. Mañana volveré a buscaros- respondió el lobo.\nLos tres animales fueron a primera hora a la feria, mucho antes de que llegara el lobo. El gato, la oca y la gallina, andaban entre los puestos cuando vieron que el lobo ya se acercaba.\n– Mira, gato, el lobo ya está cerca… debemos irnos.\n– No, no temas- dijo el gato- Yo soy mucho más astuto que él. Vosotras ir a hacer vuestras compras y yo me encargo.\nEl gato compró unas velas y una criba. Puso en cada extremo de la criba una vela encendida. Y como todavía era de noche, al ser tan temprano, se veían muy bien las luces.\nEl gato fue hacia el lobo arrastrando la criba, y el lobo, muerto de miedo al ver aquella criba llena de fuego, se fue corriendo. La oca y la gallina ya habían terminado sus compras, y se fueron a casa del gato, pero el gato, antes de volver, compró un saco y lo llenó de cuchillos, clavos de hierro y trozos de botellas rotas. Al llegar a su casa, colocó tras la puerta el saco, y dijo a sus amigas que debían apartarse lo máximo posible. No tardó en llegar el lobo, muy enfadado.\n– ¿Quién llama?- preguntó el gato.\n– No eres un amigo, lobo, ya te lo dije…\n– ¡No tienes vergüenza, gato!– dijo enfadado el lobo- Me prometiste que iríamos juntos a la feria, y cuando llegué a tu casa, ya os habíais ido.\n– Fuimos a la feria, pero no viniste…\n– Sí que lo hice, pero me tuve que ir porque me encontré un fuego tremendo a mitad de camino. ¡Menudo susto me di! Pero ahora estoy aquí, y ya te digo que soy amigo.\n– No lo creo, lobo, no te abriré.\n– Pues entonces, tú lo has querido… echaré la puerta abajo. Una, dos y …¡tres!\nY a la de tres, el lobo se echó la puerta, pero cayó… ¡sobre el saco de clavos, cuchillos y cristales rotos! Dicen que el grito que dio pudo oírse hasta en el pueblo. Y de hecho, aún se debe de estar curando las heridas. Nunca más volvió a aparecer por allí.\nUtiliza este cuento tradicional francés, ‘El cuento de Jeanne’, para hablar con los niños de:\nLos problemas se solucionan actuando (no todos, evidentemente). Y la mejor manera de actuar es usando la inteligencia. En este caso, según nos recuerda el cuento de Jeanne, el ingenio.\nSi puedes escapar de una amenaza, hazlo: La primera buena decisión que tomó en el cuento de Jeanne nuestro protagonista, el gato, es adelantarse al problema o a la amenaza que iba a llegar. En cuanto oyó lo que sus amos pretendían hacer con él y sus amigas la oca y la gallina, no esperó a ver más cerca el problema, sino que tomó una decisión rápida (y acertada), que era escapar de la granja. Siempre que podamos adelantarnos a un problema o una amenaza que llegará en breve, mucho mejor. No esperes a tener el problema encima. Adelántate a él.\nLa amistad es cuidar del otro: El gato nos explicó en el cuento de Jeanne qué significa en realidad el concepto de amistad. No se enfadó con la oca y la gallina cuando le dijeron que no podían continuar. Sentía pena por dejarlas atrás, pero en lugar de intentar convencerlas para que siguieran, se puso en su lugar, usando la empatía, respetó su decisión de abandonar el grupo y es más, les ayudó y construyó una casa para asegurarse de que sus amigas vivirían bien seguras. Empatía, generosidad, respeto… valores ligados al de la amistad y que el gato nos recuerda en este cuento.\n«Adelántate al problema antes de que llegue»\n(Reflexiones sobre el cuento de Jeanne)\nLa solidaridad con los amigos: Hemos dicho ya que la amistad es empatía, generosidad y respeto. Nos falta la solidaridad. Y es que siempre que un amigo esté en peligro, recibirá ayuda de inmediato. En el cuento de Jeanne, el gato fue solidario con sus dos amigas, asumiendo el riesgo de acogerlas en su casa a pesar del peligro que suponía ante la inminente llegada del lobo. Pero no podía dejar de ayudar a sus amigas. Así que no dudó en abrirles la puerta de su casa.\nEl ingenio, nuestro gran aliado: Este cuento de Jeanne también nos habla de resolución de problemas que ya tenemos encima. La oca y la gallina no supieron gestionar la situación de peligro con el lobo. El gato fue más astuto y le hizo creer al lobo que podrían ser amigos. Pero evidentemente, era un engaño. El gato sabía que el lobo tenía otras pretensiones ocultas, así que tramó un plan para deshacerse de él. Para ello usó la inteligencia. Primero le ‘engatusó’ mediante engaños y utilizó la persuasión y luego buscó una manera de primero, asustar al lobo y después, tenderle una trampa. Su plan dio resultado.\n«La amistad está relacionada con la empatía, la generosidad y la solidaridad»\n¿Te gustó el cuento de Jeanne? Prueba a leer también estos otros originales cuentos franceses:\nEl Principito: No temas, que aquí encontrarás una versión adaptada del famoso Principito, capítulo por capítulo y explicado, para que los niños puedan entenderlo.\nEl castillo de los tres lobos: Un cuento que se basa en el famoso ‘Los músicos de Bremen’. Solo que en este caso, los bandidos del cuento clásico de los hermanos Grimm, pasan a ser tres terribles lobos.\nPetitón: Un cuento algo largo pero repleto de aventuras, en donde Petitón nos demuestra que con astucia se puede conseguir cualquier cosa.\nY recuerda que también tienes una gran selección de cuentos narrados para niños. Los encontrarás aquí:\nLos mejores relatos narrados en formato de podcast para niños


miércoles, 27 de enero, 2021 4:17 pm\nMIAMI, Estados Unidos.- Horas después de haber sido detenida arbitrariamente frente a la nueva sede de la Cinemateca de Cuba, en el Vedado, La Habana, la periodista de CubaNet Camila Acosta fue liberada y actualmente se encuentra sitiada en su casa.\nEn una entrevista telefónica Acosta relató que los oficiales de la Seguridad del Estado que la detuvieron la llevaron a la estación policial de Infanta y Manglar. A Camila Lobón, que andaba con ella y también fue detenida, la liberaron minutos después del hecho.\n“A Camila Lobón le practicaron incluso una llave porque se resistió, sin embargo, lo dejaron ir porque su interés no era con ella sino conmigo”, contó la reportera.\nCuando fueron apresadas, las dos jóvenes se encontraban en 11 y 4, en el Vedado capitalino, a donde habían acudido para participar en un homenaje a José Martí planeado por miembros del 27N.\nEl encuentro también iba a servir “para explicar un poco la situación en la que está el diálogo con el Ministerio de Cultura”, contó Acosta.\nLa periodista relató que estuvo hasta la 1:30 de la tarde detenida en una oficina de la estación policial, “vigilada por dos mujeres, una primer teniente y una teniente vestidas de verde”.\n“No hablaron nada conmigo, solo me vigilaban, traté de sacarles tema de conversación, y de educarlas, que supieran quién era yo y para qué se estaban prestando, un poco de trabajo educativo”, dijo Acosta.\nDe regreso a su casa, escoltada por tres hombres de la Seguridad, le dijeron que no podía salir. “Cuando pregunté por qué me dijeron que eran órdenes del alto mando del Ministerio del Interior, y que la medida se mantendría hasta que ellos entendieran”.\nCamila Acosta fue detenida esta mañana mientras transmitía en vivo por la red social de Facebook. La joven, junto a Lobón, se disponía a participar en una congregación convocada por el 27N, a “dos meses de los históricos sucesos” del 27 de noviembre.\nDurante el arresto, el agente de la Seguridad del Estado que se identificó como el oficial Fidel la amenazó: “Camila, tu no eres nueva en esto. Estar discutiendo es delito de desacato”, ante la negativa de Acosta de acompañarlo sin una orden.\n“Yo no tengo que ir con usted a ningún lugar. Usted no se ha identificado”, le ripostó Acosta justo antes de que se cortara la transmisión.\nAl arresto arbitrario de la periodista independiente reaccionó este miércoles el cantante cubano Yotuel Romero, integrante del grupo Orishas. “Todos somos Camila Acosta, todos somos San Isidro. Todos queremos la libertad de Cuba”, dijo en un video publicado en sus redes sociales.\nETIQUETAS: Camila AcostaCubadetención


Piden 7 años de prisión para un hombre por un atropello mortal cuando huía de la policía en Llanera en 2021\nlunes, 27 de junio de 2022 02:11 www.gentedigital.es\nLa Fiscalía del Principado de Asturias solicita, entre otras condenas, penas que suman 7 años de prisión para un acusado de la muerte de un hombre al que atropelló y abandonó tendido en la carretera en Llanera en 2021 cuando huía de forma temeraria de la Policía Local de Gijón. El acusado circulaba sin puntos y, tras huir de los agentes, primero en coche y después a pie, arremetió contra ellos cuando lograron detenerlo.\nLa vista oral está señalada para este viernes, 24 de junio, en el Juzgado de lo Penal número 2 de Oviedo, a las 09.30 horas. El Ministerio Fiscal sostiene que, sobre las 12.20 horas del 20 de septiembre de 2021, el acusado circulaba por la Avenida de Oviedo, en Gijón, conduciendo el vehículo VW Golf. La propietaria del vehículo acompañaba al acusado en el momento de ocurrir los hechos y no consta que tuviera intervención en los mismos.\nDebido a que el acusado circulaba a velocidad excesiva y con peligro para el resto de los vehículos y peatones, una patrulla de la Policía Local de Gijón le dio el alto para que se detuviera. El conductor hizo amago de pararse accionando los cuatro intermitentes del vehículo pero, al llegar a la altura del coche patrulla, aceleró de repente y reanudó la circulación a gran velocidad, esquivando al resto de los usuarios de la vía.\nEl acusado, perseguido por los agentes, se adentró en la carretera AS-II, realizando maniobras peligrosas, como circular en zigzag, con peligro para todos los usuarios. Tras salir de la autovía por la salida 5, circuló de la misma forma peligrosa por la carretera AS-17.\nAl llegar al kilómetro 19,107, en un tramo recto, con perfecta visibilidad, con doble sentido de circulación, donde la calzada presenta una anchura de 3,50 metros y un arcén de 2,60 metros, el acusado adelantó a dos vehículos. Para ello, invadió el arcén derecho y atropelló al peatón nacido en 1999, que en ese momento había salido de su domicilio, situado en el margen derecho de la carretera, a unos metros del lugar, y transitaba por el arcén y que no lo pudo ver ni desviarse porque estaba de espaldas, caminando en el mismo sentido que el acusado.\nEste no accionó ninguna señal acústica para advertirle de su presencia. A consecuencia del atropello, el hombre salió despedido, quedó tirado en el suelo y falleció en el acto. El acusado, en lugar de detenerse para atender al atropellado, y pese a que tenía fracturada la luna delantera del vehículo a consecuencia del impacto, lo que le dificultaba la visibilidad, continuó circulando de la misma forma peligrosa hasta llegar a la calle Carrión, de Posada de Llanera, donde se vio obligado a detenerse por la presencia de un camión frigorífico que le impedía continuar.\nAnte esta situación, el acusado abandonó el vehículo y salió corriendo pero, al verse cercado por los agentes, que continuaban persiguiéndolo, se tiró al suelo y trató de esconderse, lo que no consiguió. Cuando los agentes llegaron a su altura, el acusado arremetió contra ellos con patadas y puñetazos, por lo que tuvieron que reducirlo, utilizando la fuerza necesaria para ello.\nA consecuencia de las patadas recibidas, dos agentes resultaron lesionados. En el momento de la detención se le realizaron las pruebas para la detección de drogas, resultando positivo en THC-25. El posterior análisis de saliva dio negativo y no se solicitó análisis médicos de contraste.\nEl examen policial no observó que el acusado presentara signos externos de influencia de las drogas o alcohol en la conducción y tampoco que estuviera influido por el consumo de drogas o alcohol en su forma de conducir. El acusado no podía conducir vehículos a motor ni ciclomotores por estar privado del permiso de conducir por la pérdida total de los puntos. Nunca realizó el curso ni el examen para su recuperación. El fallecido tenía dos hijos (2017 y 2018, respectivamente).