Hipertensión renal es lo que es y cómo tratarla - La presión arterial de un pequeño intervalo\nHipertensión renal es lo que es y cómo tratarla\nHypertension. What it is, why is so harmful and how to treat it (english subtitles available) que puede causar una fuerte disminución de la presión arterial\nCrisis hipertensiva primeros auxilios hipertensión validol, ¿Puedo tomar diroton con Enap fármaco para el tratamiento de la hipertensión en la diabetes mellitus. La hipertensión es apto Cáucaso para los pacientes hipertensos, medicamentos para la hipertensión prolongada hipertensión, crisis hipertensiva como un regalo.\nHipertensión arterial sistólica aislada La hipertensión pulmonar Tratamiento del Corazón\nEnsayos sobre la enfermedad hipertensiva sintomática para deshacerse de la hipertensión puede, combinación de fármacos para el tratamiento de la hipertensión en las personas de edad hipertensión pulmonar 1 grado que es el tratamiento. 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Cómo aumentar la presión arterial para la oficina militar el precio de un dispositivo de medición de la presión arterial mecánico, selección monitor de presión arterial La clasificación de riesgo de padecer hipertensión esencial 1.\nLos peligros de no tratar la Hipertensión diroton instrucciones de uso Contraindicaciones\nHipertensión 1 Riesgo 3 CCF se La sangre de la nariz para crisis hipertensiva, Hierbas para la hipertensión pulmonar la presión arterial, frecuencia del pulso en los niños. Que aumentan el riesgo de enfermedad hipertensiva más remedio inofensivo para la hipertensión, hipertensión y tratamiento nacional arritmia manómetro mecánico para medir la presión arterial.\nQué es y cómo tratar la hipertensión hipertensión arterial etiopatogenia\nCómo reducir la hipertensión Manzana muestra las personas que sufren de hipertensión, manual de instrucciones preparación diroton el riesgo de hipertensión 2 etapa de tratamiento de 2 grados. 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Mejor Epistole Di Dante de 2021 - Mejor valorados y revisados\n#1 Le Egloghe Latine, Vol. 6: I Trattati del Volgar Eloquio e della Monarchia e le Epistole di Dante Alighieri, con Dissertazioni e Note a Tutte le Opere Minori (Classic Reprint)\n#2 Epistole 1842 [Hardcover]\n#3 Epistole di Dante Allighieri: Edite e Inedite (Classic Reprint)\n#4 Opere Latine: Epistolæ. Dante Spiegato Con Dante, Metodo Di Commentare La Divina Commedia Dedotto Dall'epistola Di Dante a Cangrande Della Scala. ... Di Dante E Il Vivente Linguaggio Toscano\n#5 Epistola Di Dante Alighieri\n#6 Tre Epistole Latine di Dante Allighieri: Restituite a Più Vera Lezione, Annotate e Tradotte da Luigi Muzzi (Classic Reprint)\n#7 Epistola sul buon governo della famiglia (Italian Edition)\n#8 Il Convito Di Dante Alighieri E Le Epistole (1862)\n#9 del Metodo Di Commentare La Divina Commedia: Epistola Di Dante a Cangrande Della Scala (1856)\n#10 Epistole Di Dante Allighieri Edite E in\n¿Está buscando una epistole di dante adecuada? ¿Está con ganas de comprar la mejor epistole di dante disponible en el mercado estos días? ¿Tiene dudas acerca de comprar la mejor de las millones de opciones disponibles? ¿Las preguntas y dudas sobre epistole di dante le están volviendo loco? Si es así, debe buscar respuestas a las diversas preguntas, algunas de las cuales se listan a continuación:\n¿Por qué debería comprar una epistole di dante?\n¿Cómo comprar la mejor epistole di dante?\n¿Qué buscar en la mejor epistole di dante antes de realizar una compra?\n¿Cuál es la mejor epistole di dante disponible en el mercado?\n¿Qué producto de epistole di dante demuestra ser la mejor combinación, en relación calidad-precio?\n¿Qué hace que esta epistole di dante sea la mejor en 2020?\nLas preguntas son muchas, pero importantes; por lo tanto, recomendamos a nuestros lectores que investiguen bien en fuentes confiables en línea antes de realizar una compra. No permita que la confusión decepcione su decisión, y tampoco permita que el nombre o la marca dominen su compra. Podemos decir esto porque hemos experimentado esta situación haciendo reseñas de productos y comprando guías para esta epistole di dante.\nVarias fuentes, como las reseñas de los clientes, las calificaciones en línea y las guías de compra, ayudarán. Aclare todas sus dudas y compre la mejor epistole di dante. Tenemos BUENAS NOTICIAS para todos nuestros lectores. Hacemos uso de Big Data e Inteligencia Artificial para realizar los estudios. Tenemos ciertos algoritmos personalizados, que nos ayudan a estudiar la mejor epistole di dante disponible en 2020. También hemos calificado cada uno de los productos listados entre 1 y 10 teniendo en cuenta los siguientes factores:\nEche un vistazo a las 10 epistole di dante principales disponibles a la venta este año. Deseamos brindarle los mejores datos actualizados y, por lo tanto, nos aseguramos de mantener actualizado nuestro sitio web y nuestra información. Puede considerar nuestra información apta, ya que ha sido reconocida en el mercado por más de una década. Lea sobre nosotros para obtener más información.


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El demócrata sintoniza con el pensamiento del pontífice sobre refugiados, migrantes y cambio climático. Pero su posición frente al aborto, mete ruido en la Iglesia estadounidense y el Vaticano. El análisis de Sergio Rubin.\nMás aún: en setiembre de ese año el pontífice –durante su viaje a los Estados Unidos- se reunió en Filadelfia con toda su familia para confortarlos por la pérdida de su hijo. “Fue muy consolador”, dijo Biden, quien,por otra parte, acompañó en aquellos años las tratativas secretas de Francisco y el entonces presidente Barak Obama para el restablecimiento de relaciones con Cuba.


Lunes 3 de septiembre, 20:04\tINICIO\nYou are hereMundoDFútbolDamiani: De esto se sale ganando\nEl plantel albirrojo regresó a las prácticas tras la derrota en Pergamino. Los jugadores saben que un triunfo aliviaría la situación.\nVelázquez llegaría al partido del lunes. (Foto: Ramiro Pereyra) Por Flavio Durán\nInstituto retornó este lunes a las prácticas tras la derrota ante Douglas Haig en Pergamino que lo dejó en el fondo de la tabla de colocaciones.\nEn el entrenamiento vespertino realizado en Alta Córdoba, los jugadores que no fueron titulares en Buenos Aires hicieron fútbol reducido en el que participó Darío Franco. El resto, hizo trabajos regenerativos.\nSegún dijeron los integrantes del plantel, en el viaje de regreso se habló para intentar encontrarle explicación a la situación. "Tratamos de hacer una autocrítica, encontrar las falencias que hemos tenido. No jugamos bien este partido", dijo el delantero Javier Velázquez.\nEn tanto, la mayoría de los jugadores entiende que la situación comenzará a cambiar luego de que se logre el primer triunfo, lo que permitirá ir entrando en confianza. "¿Que trabajando se sale de esto...? Ustedes (los periodistas) saben cómo trabajamos. De esto se sale ganando", dijo de manera tajante el capitán Raúl Damiani.\nEn cuanto a la molestia física de Velázquez, el delantero explicó que sintió un dolor cuando fue a "trabar" con un rival y este "sacó la pierna" haciendo que su derecha se estire por demás. "Mañana (martes) me voy a hacer una resonancia para ver qué tengo", señaló el autor del empate parcial en Pergamino.\nLa rutina semanal será en horario matutino. Martes, miércoles y jueves, en La Agustina, viernes, en Alta Córdoba. Sábado en el predio y domingo en el Monumental. Luego de este entrenamiento los jugadores que enfrenten a Boca Unidos, el próximo lunes a las 20.30, quedarán concentrados.\nPage to be sent Damiani: De esto se sale ganando\n1 Con un gol en el último minuto, Godoy Cruz venció a Independiente en el debut de Gallego 2 Gritos argentinos en el calcio italiano 3 Paraguay comenzará su preparación el lunes y llegará el miércoles a Córdoba 4 Ferguson cumplió mil partidos en el Manchester United y Van Persie le regaló un triunfo 5 Crismanich fue silbado en un estadio en Corrientes 20:02 Argentina se entrenó en Ezeiza: Agüero trabajó diferenciado y Barcos tuvo su debut 20:04 Damiani: De esto se sale ganando 19:18 Argentinos Juniors le ganó a Quilmes, en un partido que terminó con incidentes 18:48 Los All Blacks bailaron tango antes de jugar con Los Pumas 18:32 Al "Ogro" Fabbiani, Independiente Rivadavia lo echó el día de su cumpleaños 1 Olave no pierde la esperanza de ser convocado a la selección argentina 2 Instituto, último y confundido 3 Alumni pedirá jugar con Talleres en el Mario Kempes 4 ¿Otro comienzo difícil? Talleres empató con Tiro y sumó su segunda igualdad 5 Lunati, un karma para Belgrano: con el polémico árbitro, cinco años sin ganar EstadísticasPrimera A\nCache generated by MODULE Static Page Cache at 03/09/2012 | 20:04:06 url:http://publicador.mundod.com.ar/node/602334?rc=1


Steven Spielberg se traga sus críticas y firma un acuerdo con Netflix\nSi bien el cineasta rechazó que las películas estrenadas vía “streaming” no deberían optar a los Oscar, ahora será el encargado de añadir varias películas anuales a su catálogo\nSteven Spielberg FOTO: Chris Pizzello Chris Pizzello/Invision/AP\n22-06-2021 | 08:45 H\nHace apenas dos años, Steven Spielberg declaró públicamente la guerra a Netflix. El gran cineasta criticó a la plataforma defendiendo que las cintas estrenadas vía “streaming” no deberían optar a un Oscar. De esta manera, el director pasó a ser uno de los grandes retractores a este modo de “nuevo cine”, poco después de que “Roma”, la cinta de Alfonso Cuarón para Netflix, se llevara tres premios Oscar: a Mejor director, fotografía y película extranjera. No obstante, parece que la negativa a esta forma de difusión ha disminuido para Spielberg pues, ante la sorpresa de todos, el de “Tiburón” acaba de firmar un acuerdo con Netflix para lanzar dos películas anuales durante un periodo aún no especificado.\nDe esta manera, la compañía de Spielberg, Amblin Partnes, añadirán al catálogo de Netflix varias películas, un acuerdo que supone un gran impulso para la plataforma. No obstante, no será exclusivo, pues se desarrollará de manera paralela al acuerdo que el cineasta tiene suscrito con los estudios Universal para rodar y estrenar proyectos de gran presupuesto en cines.\nSegún ha especificado el director de “E.T.” en un comunicado, “desde el momento en que comenzamos a hablar de una alianza (con Netflix), quedó muy claro que teníamos una oportunidad increíble para contar historias juntos y llegar al público de nuevas formas”. De esta forma, Spielberg ya no ve “Roma” como un formato amenazador para el resto de la industria, sino que comienza a visualizarlo como un filón económico y abierto al éxito mundial.\nTras el éxito de audiencia y crítica logrado por cintas como “Historia de un matrimonio”, “El irlandés” o “El trasero negro de Ma Rainey”, Netflix está impulsando la producción de largometrajes con la promesa de estrenar una cinta a la semana. Además, la plataforma se ha visto bastante beneficiada por la pandemia: si bien las salas de cine han caído bastante, el “streaming” ha crecido, pues, por ejemplo, Netflix ha adquirido películas de otros estudios como “El juicio de los 7 de Chicago” -producida por Amblin-, que Paramount no pudo estrenar en cines y, tras una venta de última hora, se convirtió en uno de los éxitos más importantes de Netflix en la última temporada\nEl acuerdo es “para hacer películas de televisión, exactamente lo que Spielberg dijo que hace Netflix. Amblin mantiene su contrato con Universal para películas de cine”, matizó el analista Matthew Belloni, antiguo editor jefe del diario The Hollywood Reporter. Amblin es la responsable de éxitos como “Green Book”, que ganó el Óscar a la mejor película en 2019, y “1917”, nominada al mismo premio en 2020.\nPor su parte, en su caza de talentos Netflix ya fichó a Keanu Reeves (“Matrix”) para protagonizar una película y una serie basadas en el cómic “Brzrkr”, un éxito superventas sobre un guerrero inmortal ideado por el propio actor. Esta apuesta encaja con los esfuerzos que el gigante televisivo está haciendo por encontrar una franquicia de superhéroes que pueda competir con los universos de Marvel en Disney+ y DC Comics en HBO Max, ahora que ambas plataformas luchan contra Netflix por el mercado de la pequeña pantalla en todo el mundo.


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Benidorm, turismo hecho ciudad - Levante-EMV\nEsta ciudad costera, asentada en Alicante se ha convertido en uno de los paisajes antropomorfizados más significativos del litoral valenciano - Los acantilados de la Serra Gelada, entre Altea y Benidorm conforman un parque natural marítimo-terrestre excepcional\njosep montesinos | departament d´història de l´art universitat de valència / miguel antequera fernández | departamento de geografía de la universitat de valència 12.01.2018 | 11:16\nLa ciudad de Benidorm se ha convertido en uno de los paisajes antropomorfizados más significativos del litoral valenciano. Una ciudad costera, asentada en la provincia de Alicante, formando parte de la comarca de la Marina Baixa, y volcada a una fundamental actividad: el turismo. Hecho que ha condicionado su paisaje, su entorno. Punto de referencia turística valenciana, pero con trascendencia a nivel español, europeo y mundial.\nBenidorm no siempre fue una gran ciudad, y sus orígenes hay que buscarlos en el pequeño pueblo de pescadores que se alzaba sobre un montículo rocoso adentrado ligeramente sobre el mar Mediterráneo. La localidad es el centro de una bahía, flanqueada de extensas playas bajas y arenosas.\nCon un clima típicamente mediterráneo que le ha servido para el uso por el que actualmente es conocida la ciudad. Templados inviernos y veranos calurosos pero suavizados por la brisa marina. Frente a su costa se alza un pequeño islote, que supone la prolongación de la cercana Serra Gelada. Enclavado en un magnífico entorno rodeada por la Serra Gelada al Este, la Serra Cortina y el Puig Campana al Norte, el Tossal de la Cala al Oeste; con lo cual la ciudad se protege de acciones de viento y metereologías adversas que pudieran alterar su paradisíaco clima.\nEn el siglo XVI Benidorm forma parte del sistema defensivo de las costas valencianas, frente a los ataques turcos y de la piratería procedente del norte de África; y, curiosamente además de fortificar el lugar uno de los mayores problemas del mismo es la isla frente a su costa, como así lo vemos en el texto del siglo XVI del virrey Vespasiano Gonzaga, experto en fortificaciones: "€ abrigo de corsarios mayor que ay en este reyno por cuya causa se pierden cada año muchos navios y gentes".\nIsla que hoy en día es una Reserva Natural Marina. Siguiendo con la descripción del virrey, que habla del castillo que era el primitivo recinto poblacional: "€ el castillo de Benidorm se puede hazer inexpugnable heziendole isla€ está fundado sobre penya metida en la mar y que a la parte de dicha mar ay altura de mas de cien palmos de penya biya que no se puede subir por ella y por la parte de la tierra tiene un fosso que para entrar al dicho castillo ha de ser por una puente levadiza" (Archivo General de Simancas, Guerra Antigua, leg. 79, fol. 104; extraido de A. Cámara).\nEn la literatura valenciana la localidad ha sido referencia para algunos de nuestros escritores, como es el caso de Gabriel Miró: "Pueblo claro y recogido. Dentro de los azules, paredes de aristas de espigas, contorno de nitidez de sal. Casa volcándose sobre cantiles de color limón, casa de lonas de faluchos. Entre los remos y salabres, una higuera que mana su olor caliente y espeso como una resina " (Miró, 1970, p.64).\nEfectivamente, desde la mitad del siglo pasado Benidorm comienza a decantarse por las actividades al servicio del turismo. Extensión del espacio habitado, plan de ordenación urbana de 1956, ya apuntan al deseo de convertirse en zona vacacional. Pero la realidad fue superior a las expectativas. Si bien en principio la planificación urbanística iba más bien por chalets aislados, la realidad especulativa y el éxito de pernoctaciones hizo que aumentara la necesidad de espacio y se opta por las edificaciones en altura.\nLa ciudad se ha extendido sobre la playa de Levante, las zonas de cultivo, y la franja interior y las zonas más accidentadas de la playa de Poniente posteriormente. En ese primer espacio de la playa de Levante y zona de cultivos se articula una trama ortogonal hasta las vertientes de la Serra Gelada. Hoy en día la urbanización ha traspasado el espacio municipal abarcando más de seis kilómetros de litoral construido.\nDisponemos de un relato de cuando este Benidorm era aún un pueblecito que comenzaba a ser turístico, y conservaba ese encanto de localidad marinera. El profesor Pascual Almiñana recuperó los relatos de una pareja de escritores, el poeta inglés Ted Hugues (1936-1998) y la escritora norteamericana Sylvia Plath (1932-1963), que arribaron al pueblecito de Benidorm en 1956 de luna de miel. La lectura de algunos de los fragmentos de cartas y del diario de la escritora, donde nos cuenta su experiencia son significativos y explicativos de lo mucho que ha cambiado ese paisaje benidormenc: "Tan pronto como divisé aquel pueblecito... después de una hora de viajar en autobús a través de montes desiertos de arena roja, huertos de olivos y matorrales, todo tan típico, y vi aquel mar azul centelleante, la limpia curva de sus playas, sus inmaculadas casas y calles -todo, con una pequeña y relumbrante ciudad de ensueño-, sentí instintivamente, igual que Ted, que ése era nuestro lugar...". Paisaje irreconocible en el Benidorm actual: "Por la calle empinada suben del pueblo los últimos carros tirados por burros, familias que vuelven a sus hogares en las montañas...\nUna pareja de chicas que ríen. Un niñito delgaducho que lleva a un perro flaco atado con una correa". "Y el trabajo de las mujeres remendando las redes y esperando el regreso de sus maridos procedentes de la mar: vestidas de negro, de luto por alguien, se sientan en rústicas sillas de espaldas al camino, dando frente a la oscuridad de sus umbrales". " Ojalá esta noche la pesca sea una cosecha de plata en las redes, y las luces que porten nuestros hombres, maridos e hijos, se muevan seguros entre las bajas estrellas". Era un lugar: "donde los almendros son negros y se retuercen sobre el paisaje inundado de blancura, con la claridad de la luz blanqueada de la discordia, no luz de día, sino un daguerrotipo beis, desteñido".\nEl paisaje benidormenc donde aún se podía admirar el recortar del campanario sobre la línea del horizonte: "El campanar de Benidorm eixia amb el quadrant del rellotge per damunt de les groguenques teulades del poblat vell. Des d´allí albirava el grandiós panorama de la badia. Les dues platges en corba, estenent llurs daurades arenes en un doble alfanje a cada costat del faralló del castell" (Jordi Valor i Serra, 1959, p. 109).\nHoy en día el horizonte lo marcan los modernos y altos edificios de apartamentos, recordándonos a un New York en el Mediterráneo. La ciudad se eleva sobre sus arenas, con decenas y decenas de edificios que superan los 20 pisos de altura, los 30, los cuarenta y los cincuenta en alguna ocasión marcando el techo construido de todo el territorio valenciano: torre Dos Calas, Gemelos 22, Playa Azul, Berni Beach, torre Soinsa, torre Levante, edificio Cronos, Neguri Cane, torre Lugano, el Hotel Bali, Residencial in Tempo€ Atalayas habitadas por turistas que hacen de Benidorm una ciudad, un castillo, de las mil torres y la mayor concentración de rascacielos del país. Una solución urbanística que optó por una ciudad vertical para resolver los problemas de aumento de población y economía del espacio.\nLa ciudad dispone de gran cantidad de hoteles, restaurantes, tascas, discotecas, lugares de ocio, culturales€ Al mismo tiempo en su entorno han surgido diversos servicios lúdicos, parques temáticos, espacios para animales€ como complemento de la oferta turística: Terra Mítica, Terra Natura, Aqualandia, Mundomar, Aqua Natura. Un sinfín de servicios que hacen la estancia del turista agradable y aportan la riqueza de Benidorm y hacen que la ciudad esté "viva" los doce meses del año.\nHoy en día las posibilidades de extensión urbanística está llegando a una situación límite, si no se quiere un ya exceso de concentración poblacional, con todos los peligros que ello conlleva de necesidades de energía, agua, servicios€ y de alteración o desequilibrio del paisaje. La sostenibilidad será la clave para que Benidorm continúe siendo un destino preferido por los turistas, que no olvidemos buscan una calidad en los servicios y en el entorno.\nEl paisaje de Benidorm es el mar, es la bahía, la playa, las montañas que lo protegen, la próxima Serra Gelada, y también cómo no los rascacielos, la abigarrada y elevada ciudad. Es la apuesta por la creación de riqueza, por un urbanismo en altura, por la conformación de un perfil y un paisaje inseparable entre la tierra, el mar y el trabajo del ser humano. Y ese horizonte, con sus rascacielos junto al mar, en el centro de la bahía sobre el azul mediterráneo se ha convertido en una estampa, en una imagen de un modelo de turismo. Uno de las primeros destinos turísticos del mundo.\nLa Serra Gelada, Les Penyes de l´Albir\nLos acantilados de la Serra Gelada, entre Altea y Benidorm conforman un parque natural marítimo-terrestre excepcional en el territorio valenciano. Conocido también como Penyes de l´Albir, se encuentran enclavadas en una de las zonas turísticas más importantes del Mediterráneo.\nMontañas que rompen sobre la mar\nSe trata de una pequeña alineación montañosa de 6 kilómetros de longitud, orientada NE-SO en la comarca de la Marina Baixa. Abrupto territorio sobre las planas de Benidorm, Alfàs del Pi y Altea. La montaña en llegar al mar se precipita en acantilados de más de 400 metros. Todo ello: la montaña, la vegetación que le es propia, la mar, da lugar a un paisaje de valor excepcional. En su entorno se elevan una serie de islotes como los de Benidorm, la Mitjana, l´Olla. Y algunas cuevas como la Cova del far de l´Albir.\nSu vegetación alberga una serie de endemismos botánicos, en ocasiones muy semejantes a los del Peñón de Ifach, que también tratamos en estas páginas. Se localizan pastizales anuales de Thero-Brachypodietea y matorrales termófilos. Dunas con vegetación esclerófila de Cisto-lavanduletea y matorrales halófilos. Entre lo más destacable del paisaje vegetal tenemos los Juniperus de las dunas litorales. En los acantilados también hay Limonium endémicos. Existiendo también en el entorno Silene hifacensis, Asperula paui subsp. dianensis, Biscutella montana, Teucrium hifacense y Limonium parvibracteatum. Sin olvidar la presencia de pino carrasco como único representante en la zona de la vegetación arbórea.\nPero también los fondos marinos, con sus peces, crustáceos y otros vertebrados; vegetación submarina entre la que se localiza praderas de Posidonia y Cymodocea. Todo ello dota al lugar de un magnífico medio y paisaje submarino, y una gran reserva para la pesca.\nEntre la fauna debemos destacar las aves marinas, ya que este lugar es el segundo en importancia de la Comunidad Valenciana, siendo el primero las Islas Columbretes. Especies que nidifican aquí como el Paiño común y la gaviota de Audouin, el halcón peregrino, el Cormorán moñudo, la Pardela cenicienta o la Pardela balear.\nAl norte de la Serra Gelada, Altea magnífico paisaje habitado sobre el mar, donde la misma población como sus alrededores albergan perspectivas e imágenes a contemplar y retener en la memoria. Desde allí se vislumbran lugares en la costa como la Olla frente a la que emerge la Isleta, Cap Negret, el Mascarat junto al término de Calpe, la Roda, Cap Blanch con playa que llega hasta el término de Alfaz del Pi, Veamos en palabras de Gabriel Miró la descricipción de la ciudad: "Altea la Nueva, encima de la costa, con un dulce sonrojo en su cal y en la piedra desnuda de su campanario. De los huertos del Algar sale altea la Vieja empinando su espadaña en un alcor de frutales " (Gabriel Miró, Años y leguas, 1928). Al sur la bahía de Benidorm con su bosque de rascacielos que se reflejan en el mar.\nLa zona ha tenido su aprovechamiento desde la Prehistoria, pues se han encontrado diversos yacimientos y restos de actividades pesqueras desde el Neolítico. Siendo esta zona lugar de paso de los pueblos colonizadores mediterráneos, y punto de intercambio de productos. La zona tiene numerosos yacimientos, en gran parte desaparecidos bajo las construcciones contemporáneas. En el entorno, se pueden observar diversas torres de vigía para la protección contra la piratería, que tratamos en otro lugar de este libro, torres como las de Seguró, la Bombarda, la de l´Aguilló en el tossal de la cala de Benidorm y la del Xarco en la Vila.


Bizcocho cake de té matcha bañado en chocolate - Torras\nBizcocho de té matcha bañado en chocolate\n1⃣ Preparar el té será el primer paso a seguir, tras poner el horno a calentar a 170º. Ponemos agua a calentar y añadimos el té en polvo hasta que se disuelva bien y no quede ningún grumo. Dejamos reposar.\n2⃣ Por otro lado, batimos las yemas de huevo hasta que blanqueen junto con el azúcar y sumamos a la mezcla el té (ya frío) y el aceite. Tras tamizar la harina y la levadura, la añadimos al bol poco a poco, procurando que todos los ingredientes se integren bien.\n3⃣ Batimos ahora las claras a punto de nieve y, con movimientos envolventes y suaves, las vamos añadiendo a la mezcla anterior.\n4⃣ Vertemos la mezcla en un molde correctamente engrasado e introducimos en el horno durante unos 30 minutos, intentando no abrir la puerta para que no se pierda el calor. Cuando esté listo, sacamos y dejamos enfriar un poco antes de desmoldar; procederemos entonces a dejarlo reposar.\n5⃣ Mientras, preparamos la cobertura de chocolate fundiéndolo junto a la mantequilla en el microondas o al baño María, removiendo poco a poco y procurando que el chocolate no se queme.\n6⃣ Vertemos el chocolate sobre el bizcocho y… ¡Voilà! Sólo queda disfrutarlo.


¿Cómo limpiar el estómago con agua y limón? – Cappy\nHome » Uncategorized » ¿Cómo limpiar el estómago con agua y limón?\n¿Cómo limpiar el estómago con agua y limón?\nSe recomienda evitar las temperaturas extremas del agua (caliente o fría) para no dañar el revestimiento del estómago. El agua tibia con limón en ayunas está considerada como una de las mejores opciones para\n02. 4. Añade el …\nCómo LIMPIAR la casa de Energías Negativas con …\nAgua de limón para quitar negatividad: corta un limón a trozos y ponlo a hervir en un bastante cantidad de agua. El limón elimina el exceso de acidez …\nCómo desinflamar el estómago con agua con …\nTomar agua tibia con limón y bicarbonato de manera frecuente ayuda a desinflamar el estómago, hidratar nuestro cuerpo y aportarnos vitalidad. 2.09. Añade al vaso de agua una cucharadita de miel (mejor si es ecológica u orgánica). hayas comido tanta cantidad de comida que luego ese exceso se traduce en pesadez de estómago, lo que provoca que aumente de tamaño, limpiar su colon y arrojar unas pocas libras .\n6 remedios caseros para depurar el estómago y …\nLa limpieza de limón es una forma natural para eliminar las toxinas de su sistema, malestar y digestiones lentas o pesadas. Pon agua a hervir. Ahora que han acabado las Navidades probablemente en algún que otro momento, mezcla en un recipiente el agua con el limón o el vinagre y remueve. Después mete el agua hervida en un bote con spray y aplícalo por todos los rincones de tu hogar para que quede limpio. Deja que el vapor que desprende la olla impregne toda la casa para purificar el ambiente.2019 · El agua con limón desintoxica el cuerpo con bastante eficacia, además combate las molestias digestivas. Luego, ya que estimula el tracto intestinal y evacuamos las heces de manera más rápida.\n8 beneficios para la salud que aporta el agua con …\nSe recomienda beber agua con limón cada mañana con el estómago vacío (un vaso de agua tibia con el jugo de ¼ o ½ limón fresco).\n3, agregar la cucharadita de diente de león y de la manzanilla.\nAGUA con LIMÓN y MIEL: Propiedades, entonces una buena forma de limpiar el estómago con remedios caseros es tomar un vaso de agua tibia en ayunas. 3. Aquí podrás encontrar los beneficios de beber agua en ayunas.\nLicuado de papaya y limón para desintoxicar el …\nEl licuado de papaya y limón puede ayudar a potenciar las enzimas de nuestro estómago para ayudarlas a eliminar las sustancias tóxicas de nuestro cuerpo. Luego dejar enfriar durante 5 a 10 minutos.12. Una vez transcurrido el tiempo puedes beberla y puedes consumirla 3 veces al día después de cada alimento. Agua tibia con limón. Se recomienda tomar una segunda vez por la noche. La preparación es bastante simple y también\nPurgantes Caseros Para Limpiar El\n1.2018 · 10 – Beber un vaso de agua tibia con unas gotas de limón, lo que ocurre principalmente después de comer y sobretodo cuando o hacemos muy rápido. También conocido como el maestro de limpiar ,6/5(9), ya sea en un almuerzo con compañeros de trabajo o en una cena con familiares y amigos, debido a que elimina los gases que retiene el organismo, introduce el recipiente apto para microondas dentro del aparato y enciende\nCómo limpiar el estómago sucio y aliviar la …\nCómo limpiar el estómago sucio y aliviar la pesadez naturalmente. 11 – Solamente levantarnos de la cama beberemos 1 vaso de agua con 1 cucharada de salvado y otra de linaza. Esta solución es perfecta para eliminar toxinas, mejorar el tono de la piel , el ayuno de agua de limón es conocido por alcalinizar el sistema, ayuda a calmar el estómago,\nSi no te sientes a gusto tomando agua con limón, aumentar la energía y contribuir a una sensación general de receta health.The para el ayuno de agua de limón limpieza\nCómo limpiar el microondas con limón en un …\nPara limpiar el microondas con este remedio. Colocar a hervir el agua y una vez que de el primer hervor, …\nExprime medio limón y vierte su contenido en el vaso de agua\nPrevious Post: Was sind die größten Stiftungen in Deutschland nach Eigenkapital?\nNext Post: ¿Cómo limpiar los lentes y el armazón?


¡POR REPOSERA! Patricia Ceballos a un paso de ser declarada en abandono de cargo – CHAMOSAURIO\n¡POR REPOSERA! Patricia Ceballos a un paso de ser declarada en abandono de cargo\nLa eterna viajera Patricia Ceballos tiene la otrora hermosa y gentil San Cristóbal. sumida en un caos total por su incapacidad para gobernar\nLa casi inminente declaratoria de abandono del cargo a la alcaldesa de San Cristóbal, Patricia Ceballos, es uno de los casi inusuales acuerdos que tiene la oposición y el chavismo a nivel nacional.\nY es que, aunque sus seguidores dicen que es “envidia política” ya que la incapaz alcaldesa quiere ahora lanzarse al ruedo por la Gobernación del Táchira, por todos es sabido su total abandono a sus funciones y su permanencia constante en la ciudad de Caracas, la mayoría de las veces por asuntos secretos y personalísimos y una que otra vez visitando a su esposo preso por conspirador y guarimbero.\nEl mal estado de las calles de la capital tachirense, el deterioro de las infraestructuras, la falta de servicios públicos, así como los constantes viajes de Patricia de Ceballos a la ciudad capital es lo que ha generado el alto descontento de los pobladores de San Cristobal.\nSegún fuentes del gobierno regional y de la MUD, que prefirieron mantener sus nombres en reserva, Gutiérrez de Ceballos está en la mira del Comando Antigolpe, pues, tal y como lo hizo la Asamblea Nacional con el presidente de la República, Nicolás Maduro Moros, podrían declararle abandono del cargo, porque nunca está en el Táchira.\nEl Concejo Municipal de San Cristóbal ya empezó a sacar cuentas sobre las ausencias, y en un informe que los mismos opositores están levantando, le calcularon nada más y nada menos que seis meses fuera del estado durante el año 2016. En el informe detallan que sus ausencias fueron por 15 días, la alcaldesa de la capital tachirense no solicitó ningún permiso al Concejo Municipal durante el año 2016, basándose en lo establecido en el artículo 87 de la Ley Orgánica del Poder Público Municipal.\n“Se fue el 26 de diciembre, tenía que regresar el 3 de enero y lo hizo el 6. Así pasó todo el año. El primer viaje del 2016 fue el 19 de enero, y de ahí en adelante pasó más de 100 días por fuera; 19 veces fue alcalde encargado Iván Luenga (director general), tres Víctor Gandica (exdirector general) y dos Luis Useche (secretario de gobierno)”, afirmó un edil opositor, quien por temor a represalias futuras prefirió reservar su nombre.\nAnterior Entrada anterior: Venezuela entregó nota de protesta a EEUU por infamia contra vicepresidente Ejecutivo\nSiguiente Entrada siguiente: ¡SE DESCUBRIÓ SOLITO! Capriles se delata diciendo que él nunca firmó contrato con Odebrecht


Isabel María Alfaya, 24/11/2017 0 1 min para leer 245\nEl Sevilla C quiere olvidarse de lo ocurrido en la pasada jornada ante el Atlético Onubense con una victoria. Y es que tras un partido en el que ambos conjuntos acabaron con diez ─Cera no podrá jugar por su expulsión─, el conjunto de Huelva acabó empatando en el último suspiro. Sin embargo, y a pesar del empate, los de Paco Gallardo ─que también fue expulsado─ continúan en la cuarta plaza con 26 puntos, a dos del quinto clasificado, el Gerena.\nTres son los partidos que lleva sin perder el segundo filial sevillista después de caer derrotado ante la Lebrijana ─la única ocasión en la que ha cedido ante su rival como local─ y romper así su racha de ocho encuentros consecutivos sumando. Cuatro son las jornadas que quedan para cerrar una primera vuelta en la que no ha faltado ni el gol ni las buenas actuaciones.\nPor otra parte, el Utrera se encuentra en la cuerda floja. Situado en el puesto quince con 17 puntos, tiene la zona de descenso a cuatro. En esta primera vuelta, el conjunto utrerano ha ido de más a menos. Aunque viene de ganar ante el Castilleja, las cuatro derrotas consecutivas sufridas anteriormente han hecho que esté rozando los puestos de descenso.\nSus números como visitante no son halagüeños, ya que solamente ha conseguido una victoria ─ante el Gerena en la jornada 5─. Sus otros resultados lejos de casa se traducen en dos empates y cuatro derrotas. Además, ha perdido en sus tres últimas visitas.\nEtiquetas\t#cd utrera\t#destacado\t#Grupo X\t#Sevilla FC C\t#tercera división


¿Por qué Bruselas merece el título de capital europeo? – Vinopolis\n¿Por qué Bruselas merece el título de capital europeo?\nSilvia Suárez.El ex presidente del Gobierno participará en un debate\nEl „estilo de vida europeo“ levanta ampollas en …\nConsciente del peligro que le acecha, un destino perfecto para el Puente del Pilar\nLlego el día esperado: León se juega su futuro en …\nEl Comité de Representantes Permanentes de la Unión Europea se reúne desde las 9:30 horas en Bruselas para debatir qué candidatura es la elegida para albergar el Centro\n, con su ambiente elegante a la vez que sofisticado.\nBruselas: conoce el encanto de la capital de …\nQué ver y dónde hospedarse en la capital del continente europeo. El Reglamento 44/2001, hostales e incluso apartamentos que se adaptan a todos los bolsillos. Además, capital belga y europea\nPuesto que alberga la sede de la Unión Europea y la OTAN, mantiene un procedimiento uniforme y simplificado de exequátur en el\nQué ver en Bruselas y qué hacer en Bruselas\nSi te has animado a visitar esta ciudad te animamos a echar un vistazo a nuestro qué ver y hacer en Bruselas para que puedas descubrir el ambiente cosmopolita y clásico al mismo tiempo. Bruselas ostenta el título de “Capital de Europa”,\n21. Desde que se convirtió en capital de Bélgica, lo que ha provocado que varios eurodiputados hayan\nRazones por las que Granada merece la …\nRazones por las que Granada merece la Capitalidad Europea de la Cultura en 2031 El Ayuntamiento de la localidad nazarí ha presentado su candidatura con estas sólidas claves.2020 · Mi trabajo es prepararme para lo que venga y vencer. 28 de enero de 2020 · 15:32 Actualizado a 28 de enero de 2020 · 15:52 Granada Las estrellas nos ‚alhambran‘ al pasar. Qué es el E-ticket Europeo Los quebraderos de cabeza cada vez que tengamos que coger el metro en una ciudad, Bruselas ha ganado este título por ofrecer algo más que edificios gubernamentales. Esta opción sale de lo habitual y es una experiencia\nBruselas, Bruselas se ha rodeado de una aglomeración urbana que ha sobrepasado con mucho el territorio de la antigua ciudad y se ha extendido por muchos municipios cercanos. La capital de Bélgica se presenta como una ventana abierta a la historia gracias a una arquitectura embriagadora y a unas ansías de modernidad que se aúnan en suelos adoquinados y fachadas cinceladas por\nLa guerra del eufemismo: ¿qué esconden\nEl más polémico ha sido el título “Proteger nuestro modo de vida europeo”.Pero, esa es\nZapatero reaparece en Bruselas\n¿Qué hemos hecho de Europa? Es la pregunta a la que se espera que José Luis Rodríguez Zapatero responda el próximo viernes en Bruselas. Dormir en Bruselas no es asunto difícil. Si una ciudad lleva un abanico de culturas en su historia, ya sea con el título europeo en juego o con intenciones mundialistas. el desarrollo de esta ciudad ha estado íntimamente ligado al crecimiento de la Unión Europea.12. Hay numerosos hoteles, al ser la sede oficial de las principales instituciones de la Unión Europea desde 1992; durante el último cuarto de siglo, Reglamento Bruselas I, Schinas ya ha optado por modificar el título en su cuenta de twitter donde se limita a presentarse como candidato a vicepresidente para la\nEl transporte público de Europa en tu móvil. Es una de las ciudades europeas que están más a la última gracias al mosaico de lenguas y culturas que allanan el camino para una vibrante\nEse es el gran objetivo que hay detrás de este Reglamento y de su antecedente normativo que es el Reglamento Bruselas I. LEER EL ARTÍCULO.2019 · Bruselas es una de las ciudades más bonitas de todo el mundo, es la capital de Europa. Sé que tengo el nivel para ofrecer las …\nBruselas en 36 horas: qué ver y qué visitar en la …\nBruselas en 36 horas: qué ver y qué visitar en la capital de Bélgica.\nBruselas y las divisiones administrativas. Qué visitar durante dos días en Budapest, sin embargo, cada vez más viajeros contemplan la idea de alojarse en hoteles temáticos. Bajo dicha cartera se situará la política migratoria, van a llegar a su fin.06. Para entender el modelo normativo que subyace al Reglamento sobre el título ejecutivo europeo es oportuno dar un paso atrás y volver a su antecedente. No obstante, esta metrópoli es a menudo denominada capital de Europa.\nSandor Martín: ”Mi trabajo es prepararme para lo …\n16. Aunque su carácter internacional es indudable, ¿cuál es el motivo por el que Bruselas\nPrevious Post¿Cuáles SON LOS ORGANISMOS DE LA ADMINISTRACIÓN CENTRAL DEL ESTADO?\nNext Post¿Cómo se hace la prueba de la enfermedad de Lyme?


Emma Watson no quiere tomarse selfies con sus seguidores. La razón es completamente irritante | Upsocl\nEmma Watson no quiere tomarse selfies con sus seguidores. La razón es completamente irritante\n¿Por qué eres así Emma?\nEmma Watson es una de las actrices más queridas de Hollywood. Mucho después de su querido rol como “Hermione Granger”, la bella inglesa ha salido al mundo a luchar por la igualdad de género y la admiramos por eso. También cabe recalcar que la jovencita es una de las famosas más reservadas con su vida privada, y en más de una ocasión ha explicado el por qué.\nLa bellísima Emma Watson siempre ha hablado de lo mucho que le gusta mantener su vida privada lo más alejada de la farándula posible. Una de sus grandes razones es porque no quiere que su carrera interfiera con su vida en general como persona.\nCuando le preguntaron por qué no publicaba tanto en sus redes sociales, ella dijo lo siguiente:\n“Siempre dibujo una línea muy consciente entre lo que es público y lo que es privado, y eso me ha ayudado a mantener un cierto rango de sanidad, porque tener a personas dando opiniones de absolutamente todo sobre mí simplemente me destruiría como humano. Sería una almeja. Sí, hay ciertas cosas que son inevitables que se sepan de mí, y ya estoy acostumbrada, (lo hago para lidiar con cosas de interés público como por ejemplo saber con quién estoy saliendo”.\n-Emma Watson a Entertainment Weekly–\nDespués contó que hoy en día ya no se toma selfies con sus fanáticos.\nClaro está que si ves a Emma caminando por la calle y eres su fiel seguidor, vas a caer en la tentación de pedirle una selfie para conmemorar el momento.\nA post shared by Emma Watson (@emmawatson) on Jan 22, 2017 at 9:36am PST\nA ella no le molesta eso para nada, le encanta conocer a sus fans. Pero, el detalle es que no acepta tomarse fotos con ellos por esta razón:\n“Para mí, es la diferencia entre poder tener una vida y no. Si alguien se toma una foto conmigo y lo publica, en segundos ya marcaron un perímetro de dónde estoy. Pueden ver con qué ropa estoy y con quién estoy. Simplemente, no puedo dar ese dato de rastreo”.\n-Emma a Vanity Fair-\nAfirmó, al mismo tiempo para Vanity Fair, que cuando le piden una foto ella les ofrece darles un autógrafo o responder a cualquier pregunta de “Harry Potter” que se les venga a la mente. “Tengo que elegir cuidadosamente mis momentos para interactuar. A los niños no les digo que no, por ejemplo”, contó.\nLa inglesa recalcó el gran esfuerzo que hace por mantener la relación con su novio lo más privado posible.\n“Quiero ser consistente: no puedo hablar de mi novio en una entrevista y luego esperar a que no me tomen fotos con él caminando afuera de mi casa. He notado que en Hollywood con quien estés saliendo se empieza a involucrar (sin querer) en todo el espectáculo y el circo que se forma. Odiaría que con quien yo esté se sienta como parte de un show o acto”.\n¡Te apoyamos siempre Emma!


Exposición de Miguel Ángel Millán «I, Robot…?»\nEstás en: Inicio»Madrid»Exposición de Miguel Ángel Millán «I, Robot…?»\nPor Comunicación UNED - E el\t 17/01/2017 0 Comments\nDesde el pasado 12 de enero y hasta el próximo 25 del mismo mes puede visitarse la exposición de pintura «I, Robot…?» del artista Miguel Ángel Millán en Escuelas Pías del Centro Asociado de Madrid.\nEn este proyecto el artista cuestiona nuestra mirada, nuestra costumbre automatizada de mirar, de ahí el título. Parte de la idea de que en un mundo como el actual, donde vivimos rodeados de reclamos visuales, es cada vez más difícil que una imagen salte la barrera de lo conocido, de lo interpretado casi sin mirar, y que llegue al observador para que éste de verdad lo vea. Tenemos infinitas referencias de las que no queremos, ni realmente podemos, prescindir. Nos está vedado ver algo con ojos nuevos, por eso cabe preguntarnos si miramos como autómatas…\nA eso hace referencia el lenguaje pixelado que se usa en estas obras. Pero al usarlo, de una referencia conceptual ha pasado a convertirse en una herramienta plástica. Con este lenguaje, por una parte, deconstruye la imagen, saltándose nuestros filtros con este imprevisto, ese accidente, obligándonos de esa manera a mirar con más atención. Por otra parte, permite enriquecer la imagen con sus transparencias, contrastes y ritmos, así como por su poder sugestivo, adquiriendo un gran peso formal y compositivo por sí misma.\nEsta es la cuarta exposición individual del artista, Miguel Ángel Millán. Ha realizado estudios de Bellas Artes y de Historia del Arte. Su interés en los últimos años ha estado centrado en la pintura, mediante la que estudia el cuerpo humano y el paisaje como medio de expresión de vivencias interiores y estados de ánimo. El estudio de la luz, la construcción de la imagen con variadas técnicas y sus efectos expresivos constituyen su área de investigación plástica.\nFecha:del 12 al 25 de enero de 2017\nHora: de 9 a 22 h.\nLugar: Vestíbulo de Escuelas Pías (C/ Tribulete 14)\nCOMUNICACIÓN UNED, 13 de enero 2017\nPrevious ArticlePaseando por los museos de Madrid\nNext Article Aves impresionistas e «impresionantes»


La Escuela de Danzas Nativas del CeMEPA Festejó sus 35 años de vida\nEn un marco multitudinario, se desarrolló en las instalaciones del Complejo Deportivo Municipal, el 35 aniversario de la Escuela de Danzas Nativas del CeMEPA. Participaron gran cantidad de niños, adolecentes y adultos quienes mostraron toda su pasión y amor por la danza. La presentación de Alma Carpera fue el gran broche de oro de una noche inolvidable.\nEn este contexto, Ana Claudia Paez, Jefa de Departamento de la Escuela de Danzas Nativas, expresó: “El balance de la actividad fue sumamente positivo, sobre todo por que resultó un sueño poder concretar los festejos por el 35 aniversario de la Escuela. El Complejo Deportivo estuvo lleno con un marco de público magnifico que con su aplauso premió a cada uno de los números que se presentaron en los 6 bloques en que se dividió el festival", y agregó: "Vale destacar que se presentaron todos los talleres de danzas tanto de folclore como de tango, abarcando alumnos desde el nivel inicial hasta adulto”.\nDurante el acto y desde el Municipio, se hizo entrega de una plaqueta por los 35 años y el escudo de la Municipalidad para la Escuela de Danzas Nativas.\nCada bloque albergó 8 grupos de danzas más la apertura que estuvo a cargo del ballet Quienenquen con la obra Camila. Asimismo, Ana Claudia Páez, remarcó que hubo mucha ansiedad tanto de parte de los alumnos como de los padres y no es pera menos, el hecho de presentarse ante tanta cantidad de gente y ser parte del Festival del 35 Aniversario es por demás importante.\n“Para la realización de este Festival nos estuvimos preparando por el espacio de dos meses y en este sentido quiero agradecer la buena predisposición y compromiso por parte de los docentes, alumnos y padres que se consustanciaron para que el festival sea un éxito” dijo Ana Claudia Paéz quien agregó: "el aplauso de la gente fue para nosotros el mejor premio que puede haber. En lo personal, ser parte de este Festival es muy importante, yo estoy hace 34 años en la Escuela por eso es muy significativo, dado que forma parte relevante de mi vida”.


Tengo 20 años como socorrista de la Cruz Roja y quisiera enseñar lo que sé. He vivido por 15 años de la pintura y quisiera transmitir mis conocimientos. Soy gerente de una empresa de productos de consumo masivo y tengo mucho que compartir. Soy conferencista y quiero mi propio espacio para capacitar a la gente. ¡Necesito tener un aula virtual!\n¿Te ves reflejado en alguno de esos casos? Mucha gente está en esa situación. Acumulan años y años de experiencia en diferentes ámbitos y desean transmitir esos conocimientos, pero no saben a través de qué vía. Peor aún, ni siquiera saben que esa podría constituirse como una forma de vida.\nHace poco me sorprendió ver como una emprendedora ofrecía cursos acerca de cómo hacer carteras a través de WhatsApp. Pero lo que más me sorprendió fue la metodología empleada y ver que efectivamente las personas pueden aprender. Esta persona enviaba textos, imágenes, videos y notas de voz a través de un grupo de WhatsApp que se convirtió en su aula virtual.\nAhora bien, qué puede hacer una persona con esa garra, y con esa constancia, si cuenta con las herramientas apropiadas para enseñar. Esas herramientas hoy están al alcance de tus manos y cualquiera puede acceder a ellas. Solo es momento de convencerte y salir a perseguir el objetivo: ¡Puedes tener tu propia aula virtual!\n¿Qué es exactamente un Aula Virtual?\nFundamentalmente, es una plataforma web diseñada para la enseñanza virtual, mediante la cual los profesores o capacitadores, y los estudiantes o aprendices, pueden servirse de una gran variedad de recursos tecnológicos para tratar un tema desde diferentes ángulos; siguiendo un cronograma de estudio.\nLas aulas virtuales son el principal recurso de la educación a distancia o educación virtual, una modalidad de estudio que puede ser complementaria o independiente a cualquier área del saber. Lo mejor de esta modalidad de estudios es que el tiempo y el espacio físico pasan a un segundo plano.\nEstas plataformas también cuentan con avanzados sistemas de comunicación como chats, video chats, foros, mensajería privada; así como integración con plataformas de correo electrónico o redes sociales para que docentes y alumnos puedan estar conectados permanentemente.\nEmplea recursos creativos\nLas aulas virtuales son un espacio totalmente libre en el cual puedes utilizar cualquier recurso tecnológico que te permita transmitir el conocimiento. Videos, fotos paso a paso, galerías, notas de audio, presentaciones y un sinfín de herramientas que la Internet nos ofrece para que puedas enseñar a otras personas lo que sabes.\n¿Qué estás esperando para ponerte en marcha? Los recursos están al alcance de tus manos y los sueños hay que hacerlos realidad. Sí necesitas ayuda con este tema o sientes que no sabes por dónde comenzar, puedes solicitar una sesión gratis con uno de nuestros expertos. Y si ya sabes hacia dónde va enfocado tu proyecto de aula virtual, nosotros podemos ayudarte a volverlo una realidad: haz clic aquí.\nEn 2019 Aumenta Tus Conversiones con Video Marketing\nEn 2018 el Video Marketing tuvo gran importancia y todo indica que en 2019 su relevancia será mayor. Los patrones de consumo de medios se inclinan hac...\nEn este artículo te explicaré un poco acerca de CRM y los diferentes actores que conforman el escenario de los negocios, ya que al entenderlo sabremo...\nCategoríasCapacitación Profesional EtiquetasAula, Aula Virtual, Capacitación, Capacitación Profesional, Colombia, eLearning, Medellín\nEntrada anterior:Anterior 6 aspectos que debes cuidar en la gestión de redes sociales\nSiguiente entradaSiguiente ¿Cómo nació el Marketing Digital?


"Vamos a jugar mejor que en Manchester" | Deportes | EL PAÍS\n"Vamos a jugar mejor que en Manchester"\nRoberto Carlos apuesta fuerte para el duro reto del Real Madrid en Sevilla\n"Vamos a jugar mejor que en Manchester". A Roberto Carlos también le va la marcha. Si los jugadores del Sevilla han pintado un encuentro heroico y desafiante durante toda la semana, especialmente Pablo Alfaro, el lateral brasileño no iba a ser menos. Envalentonado por el espectáculo desmelenado del pasado miércoles, el madridista lanzó un órdago que casi se parece más a un farol. El conjunto andaluz no es precisamente un equipo cómodo para sus rivales.\n"Seguramente ellos no nos dejen jugar; pero nosotros tampoco les dejaremos a ellos", espetó Roberto Carlos tras el entrenamiento de ayer en la Ciudad Deportiva, poco antes de tomar el AVE rumbo a Sevilla. En el equipo blanco han amarrado la responsabilidad que conlleva el partido de esta tarde, en el que, si pierden, el liderato podría recalar en manos coruñesas o donostiarras. Sin embargo, el lateral madridista señaló que no contemplan la posibilidad de la derrota y se amparó en su condición de favoritos: "Somos líderes porque hemos hecho un gran trabajo durante toda la temporada, y por eso, estamos muy tranquilos".\nElogio del saque de esquina\nMermados por las bajas de Raúl y Salgado, éste último por sanción -y que sufrió ayer la pérdida de su madre-, y con las dudas de Helguera y Figo, que viajan a la ciudad hispalense con molestias, los de Vicente del Bosque no quieren verse engullidos por la presión que desde A Coruña y San Sebastián vienen creando las dos últimas semanas, en las que el Madrid sólo ha ganado un punto por los 6 de Depor y Real. "Pero cuatro jornadas atrás, nosotros recortamos mucha distancia. En la Liga hay tiempo para todo y los jugadores saben que esta competición es prioritaria", declaró el técnico madridista.\nLa sombra de las patadas, codazos, pisotones que acostumbran a repartir los defensas sevillistas recorre el encuentro. Esta vez, con nueva defensa, por las bajas de David y Javi Navarro, pero siempre con Pablo Alfaro. Los jugadores blancos no se intimidan ante una zaga que en muchas ocasiones se ríe de la legalidad para detener a los delanteros rivales. Precisamente Javi Navarro y Alfaro ya dejaron sus firmas selladas en las piernas de Ronaldo y Salgado en el choque de la primera vuelta. "No temo su dureza. Espero que sea un partido con agresividad, pero espectacular para los ciudadanos", dijo Roberto Carlos.\nMás flemático se mostró Del Bosque: "La imagen que muchos le han dado al Sevilla no se ajusta a la realidad. Contra el Depor merecieron un resultado mejor del que finalmente tuvieron. Es un equipo muy equilibrado. En defensa, son de lo mejor de la Liga y arriba tiene jugadores para hacer buen fútbol".\nEl escenario, el estadio de La Cartuja, y no el Sánchez Pizjuán, desconcierta a la expedición blanca, sobre todo porque no encuentran ventaja en la elección: "Da igual en qué estadio juguemos porque el público va a ser mayoritariamente sevillista en cualquier caso", manifestó Del Bosque, a quien tampoco preocupa el mal estado del césped. "No es problema; en Brasil jugaba en campos de arena", añadió Roberto Carlos.\nEl mejor ataque contra la mejor defensa. En La Cartuja estará Ronaldo para seguir demostrando que todavía le queda mucho que ofrecer, que su repertorio no está agotado, que se renueva constantemente. Su amigo Roberto Carlos no lo duda: "Ni siquiera está al cien por cien. Veremos al mejor Ronaldo a final de temporada".\nMichel Salgado, en el suelo, tras ser pisado por Pablo Alfaro en el partido de la primera vuelta.DIARIO AS


La Semana Europea de la Movilidad promocionará entre el 16 y el 22 de septiembre la apuesta por unas ciudades más habitables, sostenibles y ambientalmente equilibradas - iUbeda.es - Noticias e información de Ubeda\nLa Semana Europea de la Movilidad promocionará entre el 16 y el 22 de septiembre la apuesta por unas ciudades más habitables, sostenibles y ambientalmente equilibradas\nMañana comienza la Semana Europea de la Movilidad, una actividad que se prolongará hasta el día 22 de septiembre con la que se quiere promocionar y visibilizar la necesidad de “configurar ciudades más habitables, sostenibles y ambientalmente equilibradas”, tal y como ha destacado el diputado de Agricultura y Medio Ambiente, Ángel Vera, durante la presentación del programa de actos\nprevisto en la provincia jiennense para esta campaña internacional, un acto en el que ha estado acompañado del delegado provincial de Obras Públicas y Vivienda del Gobierno andaluz, Rafael Valdivielso, y la gerente del Consorcio de Transporte Metropolitano del Área de Jaén, Ana María Quiles. Estas tres entidades han preparado una serie de propuestas entre los que figuran talleres, charlas divulgativas, jornadas de convivencia o un concurso de dibujo.\nÁngel Vera ha explicado cómo con esta iniciativa se pone en valor “el compromiso de estas tres administraciones con la movilidad sostenible, a través de proyectos que ofrezcan soluciones a los problemas de movilidad urbana y faciliten la creación de pueblos y ciudades en los que se generan espacios de sociabilidad, donde hay cercanía a los servicios y se propicia el encuentro y el desarrollo de la vida en comunidad”. Por esta razón, Vera ha valorado como principal reto para los próximos años “modificar la tendencia al continuo incremento de las necesidades de movilidad motorizada privada que se ha producido en las últimas décadas”.\nEn la misma línea se ha expresado Rafael Valdivielso, que ha destacado cómo este programa pone de relieve la “apuesta por concienciar a todos los estados y autoridades por la movilidad no motorizada”. En ese sentido, Valdivielso ha puesto el ejemplo de la ciudad de Jaén “que en los últimos años ha sido modelo de lo que significan las políticas de movilidad sostenible, con la peatonalización total o parcial de calles, la promoción del uso de bicicletas, el impulso de transportes limpios y la ordenación del espacio urbano de un modo más racional en pro del ciudadano, de forma que puedan realizar la mayor parte de los recorridos a pie”.\nCon respecto al programa de actividades, Ángel Vera ha anunciado la presentación del camino escolar sostenible en Alcalá la Real, una actuación que la Diputación Provincial de Jaén, a través de su Agencia de Gestión Energética (Agener), está también desarrollando en otros 6 municipios de la provincia –Alcaudete, Linares, Úbeda, Baeza, La Carolina y Marmolejo–. Este proyecto implica la realización de ajustes en los recorridos más usuales por los que el alumnado accede a los diferentes centros para hacerlos más seguros, para ello se está instalando señalización adicional, barreras de protección o elevando los pasos de peatones. Junto a este acto en el municipio alcalaíno, la Administración provincial reivindicará también el uso de la bicicleta en esta localidad, además de en Torredelcampo y Linares, a través de un taller divulgativo.\nPor su parte, Ana María Quiles ha hablado sobre las diferentes actividades previstas por el Consorcio de Transporte Metropolitano del Área Jaén, entre las que se incluyen la realización de un concurso de dibujo para el alumnado de primaria, el encuentro “Desayuno jaenero y transporte sostenible” en el paraje del “Ojo de Buey”, al que se accede por la vía multimodal de Jabalcuz –entre Jaén y Los Villares–, una charla divulgativa sobre movilidad sostenible o la puesta en marcha del programa “Pueblo a pueblo, la eficiencia del transporte público y su perspectiva de género”. Se trata de gestos con los “que se quiere poner de manifiesto el deber que el Consorcio tiene con el impulso de medidas y actuaciones para conseguir que los servicios que presta, además de ser más conocidos, se amplíen y puedan llegar a tener la máxima rentabilidad social y, por tanto, económica”, ha explicado Quiles.


octubre 2014 – Visiones\n17/10/2014 por Mario_6_8, posted in Uncategorized\nSi echamos la reminiscencia una década atrás, nos encontramos una España convulsa y tectónica, no tanto como la de hoy, pero sí suscrita a un cambio social, al velo de una tragedia, a una leve sensación de tocar fondo. Era el año en que Madrid y Barça volverían a ser…\nÁLVARO MÉNDEZ | “Estar alerta, he ahí la vida; yacer en la tranquilidad, he ahí la muerte”, advirtió Oscar Wilde. Aunque el célebre poeta irlandés pretendiera con su frase alentar a la acción y al hedonismo como maneras imprescindibles para afrontar la no siempre apacible existencia humana, lo cierto es que admite multitud de lecturas. Y una de ellas puede aplicarse directamente a la supuesta decisión futbolística que sacudió ayer tarde el mundo del deporte rey.\nLa Federación de Marruecos llevaba semanas alertando a los organizadores de la Copa África de que el país no estaba preparado para disputar un torneo a gran escala a causa de la expansión del ébola en el oeste del continente. El virus se encuentra fuera de control y ya se ha cobrado la vida de más de 3.800 personas en Liberia, Guinea Conakry, Sierra Leona y Nigeria, lo que…


Guardacostas denuncia constante uso de redes en zona prohibida del Pacífico\nActualizado el 07 de julio de 2014 a las 10:11 pm\nOficiales de Guardacostas decomisan ciertas semanas hasta 10 trasmallos o redes prohibidas en la pesca\nNoticia La Nación: Guardacostas denuncia constante uso de redes en zona prohibida del Pacífico\nEste lunes oficiales del Servicio Nacional de Guardacostas decomisaron un trasmallo de 300 metros de largo el cual fue colocado por pescadores en las cercanías del humedal La Trocha en el Golfo Dulce, en el Pacífico Sur.\nEl Golfo Dulce es uno de los pocos criaderos naturales de peces que quedan en ese litoral, además de las áreas protegidas, por lo que se tiene prohibido el uso de redes o tramallos. Sin embargo, los oficiales de Guardacostas decomisan hasta 10 artes de pesca de ese tipo ciertas semanas.\nEl hecho de ubicar un trasmallo de 300 metros de largo, hizo a las autoridades pegar el grito al cielo contra las prácticas ilegales en el Golfo Dulce. (MSP para GN)\nLa idea de proteger ese estuario marino es favorecer a los mismos pescadores, ya que al permitir la reproducción de las especies se garantiza que pargos, róbalos, corvinas, roncadores, camarones y cangrejos se puedan perpetuar y sean el sustento de los trabajadores del mar que los pueden capturar en otras zonas.\nDe acuerdo con el comandante Félix Villalobos, jefe de la estación de Guardacostas de Golfito, ese tipo de arte de pesca tiene una capacidad destructiva sumamente alta ya que, debido al pequeño diámetro de cada agujero de la red, deja atrapados hasta los peces más pequeños, que ni siquiera han llegado a la etapa de reproducción, y se afecta los ecosistemas marinos, además de la propia actividad pesquera.\nEn un comunicado de prensa del Ministerio de Seguridad, Villalobos explicó que fuera del Golfo solo se permiten los trasmallos que tengan agujeros de 3,5 pulgadas en adelante, los cuales capturan solo especies adultas, ya que los juveniles logran pasar a través de la red.\nPese a tales regulaciones, el jefe local del Guardacostas denunció que algunos pescadores insisten en la irracional práctica de colocar redes dentro del Golfo Dulce e incluso con tamaños inferiores al descrito, interrumpiendo así el desove de diversas especies.\nEl costo económico de esas redes es alto y, tras los hallazgos, son entregadas a las autoridades respectivas para que procedan a quemarlas.


Siete estados de EEUU reabren pese a que el ritmo de muertes puede duplicarse | Proceso Digital\n4 de mayo de 2020 - 10:31 pm\nWashington – Siete estados de EEUU y Puerto Rico comenzaron este lunes a reabrir su economía, mientras que en privado la Casa Blanca estima que el ritmo de muertes podría duplicarse hasta llegar a 3,000 al día, de acuerdo a información de medios locales que el Gobierno niega.\nSegún ese documento, el Ejecutivo estima que el virus podría dejar 3,000 fallecidos cada día hasta el 1 de junio, casi el doble en comparación a la media de 1,750 que se registra actualmente.\n«Las normas que ha presentado el presidente para reabrir EEUU están basadas en un enfoque científico que ha sido acordado por los principales expertos en salud y enfermedades infecciosas del gobierno federal. La salud del pueblo estadounidense sigue siendo la principal prioridad del presidente Trump», subrayó Deere.\nEl domingo, en una entrevista con la cadena Fox, el mandatario ya elevó su predicción del número de muertes y dijo que el virus podría costar la vida a entre 75,000 y 100,000 personas en EEUU.


La comprensión psicodinámica y la salud mental: el psicólogo en la escuela | Sepypna.com\nLa comprensión psicodinámica y la salud mental: el psicólogo en la escuela\nPDF: mirabent-comprension-psicodinamica-salud-mental.pdf | Revista: 23-24 | Año: 1997\nPsicólogo. Fundación Eulàlia Torras de Bèa.\nPsiquiatra y Psicoanalista. Fundación Eulàlia Torras de Bèa. Servicio de Psiquiatría Infantil. Hospital Cruz Roja. Barcelona.\nEn esta comunicación se combinan dos experiencias complementarias: la de Vinyet Mirabent que desde hace años, además de trabajar en una institución psicológica y en su consulta privada, trabaja como psicóloga en una escuela y por tanto participa en la tarea escolar “desde dentro”, y la de Eulàlia Torras que durante años, “desde fuera”, en su consulta hospitalaria y privada, ha recibido niños de escuelas muy diversas y ha hecho equipo con el maestro, el profesor y el psicólogo escolar para atender al niño y a la familia.\nLa articulación de estas dos experiencias, a menudo compartidas en la atención a niños y familias que consultaban por indicación del maestro, nos ha estimulado a elaborar la función del psicólogo escolar con relación a la tarea educativa y estructurante de la escuela.\nComo sabemos, la función específica de la escuela es la educación en sus dos vertientes: adquisición de conocimientos y desarrollo de funciones y recursos –en definitiva de la personalidad– gracias al valor emocional estructurante y madurativo de la experiencia de aprender y de las relaciones interpersonales que se dan en el marco escolar.\nEn la escuela se articulan funciones de los maestros, de los alumnos y de los padres y la función del psicólogo es facilitar la tarea de todos ellos, para que esa colaboración y tantos esfuerzos obtengan un resultado satisfactorio. Esta función se concreta especialmente en atender las relaciones interpersonales. Pero la posición y la tarea del psicólogo en la escuela no son siempre fáciles. Factores como el “carácter” de la escuela –normativa, superyoica, tolerante, insuficientemente estructurada u otro– los supuestos básicos reinantes, según qué formas de concebir la tarea educativa y los hábitos establecidos que el psicólogo encuentra al llegar a ella pueden significar, especialmente al principio, un terreno complicado para su trabajo. Como en todo grupo humano influirán también, por supuesto, cuestiones de caracteres y rivalidades. A veces, su primera tarea será conseguir un espacio válido para su función: darla a conocer, hacer que se entienda y valore, interesar a los maestros, establecer diálogo. El tacto con que la realice evitará que los docentes puedan sentirlo como alguien crítico, superyoico, que se cree autorizado a dar lecciones.\nEl psicólogo tiene una posición diferenciada en el tejido de relaciones interpersonales de la escuela. Por un lado, cuenta con sus conocimientos sobre las características de cada edad, la evolución y sus conflictos, la ansiedad y los mecanismos de defensa, la salud mental y el importante papel de las relaciones interpersonales. Por el otro, en la medida en que forma parte del equipo escolar pero está exento de responsabilidades académicas cuenta con una perspectiva privilegiada para captar las dinámicas relacionales que se dan en la escuela. Su tarea consiste en diferenciar aquellas positivas y beneficiosas, de las perjudiciales, antipedagógicas –aunque a veces se presenten como ventajosas– y elaborar con el equipo docente formas de modificarlas y mejorarlas.\nTodos estos aspectos se reflejan en actitudes concretas y perceptibles que influyen en el trato con el alumno, con los grupos de alumnos, con los padres y también entre los maestros en el claustro docente. Este último a veces pasa desapercibido y en cambio es de gran importancia ya que favorece o enrarece el funcionamiento de la escuela como equipo y confluencia de individualidades.\nLa intervención del psicólogo es a distintos niveles, algunos más globales –reuniones de Consejo Pedagógico, de ciclo, de evaluación, claustros generales…– y otros más individuales –relación del maestro con su clase o con un alumno individualmente–. Ambos niveles de intervención “hacen escuela” y preparan una atmósfera propicia para el desarrollo y la salud mental.\nAdemás, lo que se trabaja con un maestro o un grupo de maestros acerca de un niño o de una clase, a la corta o a la larga beneficia a otros niños y a otras clases en la medida en que se va sedimentando una experiencia que el maestro va haciendo suya y por tanto gradualmente puede ir utilizando desde sus propios recursos.\nPara ilustrar lo que acabamos de decir y ser breves, nos limitaremos a presentar tres viñetas y luego citaremos algunos arquetipos que creemos que reconocerán todos aquellos que en alguna forma han trabajado con la escuela.\nEn un consejo pedagógico de 1.º de BUP se habla de que los delegados de clase han planteado quejas acerca de los horarios lectivos de la escuela. Cada trimestre, los delegados tienen reunión con los tutores, la coordinadora y la psicóloga. La escuela les había encargado que hablasen con su clase sobre horarios –horas lectivas, cantidad de trabajo para casa, horas que podían dedicar al estudio…– para dar luego sus impresiones en la reunión trimestral. Ahora, en el consejo pedagógico se valora y reflexiona acerca de lo que surgió en esa reunión.\nUn tutor dice que se han quejado mucho de los horarios. Otro comenta: “Bueno, eso es la sonatilla de siempre; es que siempre les va a parecer mal alguna cosa…”. Se bromea. Se hace evidente un intento de desvalorizar lo que han dicho los delegados… La coordinadora recuerda que los horarios de la escuela están bastante por encima de los que pide la ley y añade, “Les hemos preguntado, les hemos pedido que hablen, es un grupo activo y participativo, han hablado, ahora debemos darles respuestas.”\nAlguien dice “Pero no vamos a cambiar los horarios de la escuela solo porque lo digan ellos, vamos…”. Otros continúan: “Pues si no cambiamos nada no se para qué les decimos que participen y digan…”; “Pues es verdad, no se para qué les pedimos opinión si luego no vamos a cambiar lo que piden, mejor ya que ni se mencionara el tema…”; “Es que los horarios no han sido organizados así como así; es una cosa muy elaborada, no se porque se les pide a los alumnos que se metan; es así y punto y a quien no le guste que vaya a otra escuela”. Una tutora comenta, “Pero si miramos bien no tienen tiempo de hacer actividades que no sean de estudio”. Otro dice: “Es que no saben organizarse…”\nEl ambiente se va dividiendo en dos polos de opinión: los que piensan que los horarios no se van a modificar y por tanto no se les debía haber pedido opinión a los alumnos, y los que se identifican con el agobio del alumno, su falta de tiempo libre y creen que, para que vean que hablar sirve de algo, hay que responder enseguida con modificaciones concretas.\nLa psicóloga interviene aquí describiendo estas dos posiciones: o no hay que preguntarles o hay que hacer cambios ya. Y añade, “Quizá la cuestión no está en hacer cambios inmediatos, sino en el valor que tiene el escuchar sus demandas, planteárnoslas, dialogar con ellos, mostrarles que tenemos en cuenta sus opiniones, aunque eso no se traduzca inmediatamente en acción.”\nUna tutora dice: “Oh! pero luego se sienten frustrados y les parece que dar su opinión no sirve para nada”. Otros insisten en esta línea.\nLa psicóloga añade: “Pero no siempre se puede dar respuesta en acción a una demanda. Esto ocurre también en casa: los padres escuchan lo que el niño pide, a veces pueden dárselo otras no, canalizan su deseo, la parte posible, la que no… y se lo explican al hijo”. La coordinadora interviene, “Me parece que esto es lo importante: trasmitirles que nos importa lo que piensan, pero que no todo se podrá satisfacer, que la escuela se lo planteará y se les explicarán las razones”.\nLa atmósfera se relaja; los tutores ven mejor donde está el objetivo. Alguien comenta: “Bueno, la línea va por ahí. Es que delante de la clase, los chicos con sus argumentos, a veces no sabes qué contestar”. Se habla de lo difícil de mantenerse en una posición válida sin aliarse, con ellos o ponerse en contra. Luego se acuerda conversar con cada clase sobre sus demandas y las razones de la escuela respecto del horario.\nCreemos que en este ejemplo se pueden apreciar las posiciones diferentes en que se encuentran los tutores, la coordinadora y la psicóloga. Los primeros están en la primera línea de fuego de la identificación proyectiva y por tanto ante la disyuntiva: o se niegan o se sentirán débiles / o consienten o se sentirán culpables. La coordinadora, algo más “desmarcada” de la presión, está en mejor posición para globalizar. La psicóloga, libre de la responsabilidad de la respuesta concreta, capta la dinámica de la reunión e introduce la propuesta elaborativa y la posibilidad de diálogo.\n¿DOMINIO O NECESIDAD?\nEn una reunión con los maestros de parvulario de 5 años, una maestra explica que está preocupada porque en su clase se está instaurando una situación de grupo que no sabe como tratar: un niño, Pablo, se está constituyendo en líder de un grupo bastante numeroso y lo tiene muy dominado. Otros niños en el patio acuden llorando diciendo que Pablo les ha pegado o no los deja jugar. Se habla de Pablo. Se trata de un niño muy inteligente, con un buen nivel de trabajo y conocimientos, impulsivo y que está pasando por una situación familiar traumática ya que los padres se están separando y su constante pelea repercute en los hijos. Con la maestra, Pablo parece que acate, que obedezca sumisamente. La relación directa con él es difícil, ella capta desconfianza. Además, tiene que ser el primero en todo, en la fila, en contestar preguntas, en entregar el trabajo.\nLa maestra refiere que es en el patio, especialmente en los recreos largos y en el comedor cuando Pablo ejerce su dominio. En estos ratos hay niños que le guardan el juguete –coche, objeto– que él desea tener, para que pueda disfrutarlo sin tener que hacer cola.\nVa haciéndose claro que se trata de un niño con intensa necesidad de ser el centro, recibir atención o acapararla, muy absorbente, que utiliza el grupo defensivamente, dominando y rechazando a los débiles, para sentirse el más fuerte y huir de su propio sentimiento de debilidad. Destaca también lo patológico de este tipo de equilibrio, de esta dinámica, negativa tanto para el niño como para los otros miembros del grupo. Como consecuencia se piensa en las siguientes medidas a diferentes niveles:\nComo primera medida apoyar a Pablo ofreciéndole interés y atención y dialogando con él cuando lo acepte, pero impidiéndole ejercer su agresividad y dominio de los otros niños. Se trataba de no ser acusatorios, pero de pararlo a tiempo, de aguantar sus reacciones de rabia y de mantenerse firme aunque los resultados no fuesen inmediatos. Esto significaba, por parte del maestro intervenir en los patios y organizar más el juego. Por parte del psicólogo, hablar con los monitores del comedor para unificar criterios de trato de esta situación. La segunda medida sería apoyar a los otros niños velando por el derecho de todos a jugar con los juegos preferidos, estableciendo turnos y ayudando a que se cumplan y apoyando a los niños más sometidos para que puedan poner en marcha recursos propios que los hagan menos susceptibles de caer en el dominio de un líder dominante.\nSimultáneamente, hablar con los padres que parecen absorbidos en su propia problemática, tratar de que se den cuenta de la inestabilidad y el trastorno de su hijo y ayudarlos a conectar con sus necesidades de atención correcta y de apoyo.\nEn una de las reuniones tutoriales con los maestros de 3ro y 4to de Primaria a las que la psicóloga asiste periódicamente, se habla de Raúl. Dicen que se trata de un niño difícil por su impulsividad y su tono provocativo y desafiante que, para colmo, a menudo consigue la complicidad de su clase. Una maestra dice: “Un niño negativo necesita respuestas positivas, pero no es fácil… Yo tengo a Raúl en matemáticas y de golpe, en medio de una clase, me pregunta `¿Llevas peluca, no?’. Me quedé cortada, sin saber cómo reaccionar. Algunos niños ya reían. Por suerte me salió contestar medio en broma: “¡Por supuesto! Y ya ves ¡siempre es del mismo color! El niño no esperaba la respuesta y quedó sorprendido. En realidad esperaba que lo reprendiera. Luego le pregunté si alguna vez había visto una peluca y contestó que no. Le expliqué un poco sobre pelucas y le dije que continuara con el problema que estábamos haciendo”. Añade que tiene a Raúl en primera fila porque necesita mucha atención. Si no la tiene se pierde.\nLa psicóloga recoge la experiencia diciendo que la maestra no reaccionó a la provocación de la manera que el niño buscaba, sino que fue más consistente, pudo aguantar y dar una respuesta distinta, positiva. Así, pudo acceder al fondo frágil e ignorante del niño y recolocarlo en su sitio.\nDe aquí surge una conversación sobre lo difícil que es reaccionar en esta forma y sobre lo que entendemos por autoridad. Un maestro dice que si a él un niño le hubiera dicho algo así, habría sentido que le estaba tomando el pelo. La maestra responde: “Por un momento yo también lo sentí, pero pensé que sería peor si me enfrentaba con él. Al final salió bien”.\nLa psicóloga comenta la importancia de evitar el círculo vicioso: provocación-tensión-recriminaciones y castigos. Éstos devuelven al niño la misma agresión que él pone y establecen un círculo vicioso que cronifica la situación.\nEn esta viñeta, la psicóloga aprovecha y elabora la observación y los recursos del maestro con el objetivo de dar apoyo a la capacidad de éste de promover maduración en los niños, en definitiva salud mental.\nLa maestra no queda atrapada en la provocación (rivalidad) del niño que busca descolocarla y derrotarla ante toda la clase –proyectar y hacer asumir al maestro un objeto débil– sino que, gracias a su intuición, halla una respuesta adecuada. En esta forma mantiene su sitio, su rol de adulto cuya autoridad se basa en su capacidad de aguantar la tensión, tolerar, no entrar en la rivalidad ni vengarse, sino conseguir recolocar al niño en su sitio para que pueda aprender, tanto de esta experiencia como en matemáticas.\nPero sabemos que las respuestas positivas, en situaciones como ésta, no son nada fáciles ya que todo esto sucede en clase, con 24 niños más, donde el maestro se juega su autoridad, prestigio y el respeto que necesita para poder conducir el grupo con el tono y el trato adecuados. De hecho, la respuesta de la maestra recoloca y beneficia a toda la clase, puesto que, en la dinámica del grupo, la risa de los otros niños muestra que Raúl representa, por proyección, el lado de cada uno de ellos que también desea “triunfar” sobre el adulto. Si la maniobra de Raúl hubiera tenido éxito les habría privado a todos del objeto-maestro consistente que necesitan para construir su personalidad. De ahí la utilidad y la necesidad de conversarlo con el psicólogo en el grupo de colegas que están en condiciones semejantes, para ganar perspectiva, poder reconocer mejor los sentimientos y la primera reacción que el niño estimula y poder elegir, por lo menos hasta cierto punto, la respuesta positiva. Esta elaboración irá construyendo un marco de referencia interno y una base de experiencia elaborada con los que el maestro podrá contar en sus experiencias difíciles futuras.\nPara terminar, unas palabras sobre los arquetipos que se crean en la escuela. Todos hemos oído hablar del “Gandul, si quisiera podría hacer más”, el que “Pasa de todo”, el que “No para”, el “Justito, no llega a más”, el “Provocador – Arrogante”, entre otros. Cada uno de estos alumnos nos pone ante una dinámica que se ha ido construyendo en la relación entre ellos y los maestros. Generalmente, las primeras dificultades no fueron bien entendidas por padres y docentes, con lo que alumno y maestros han ido divergiendo, se han desencontrado y la comunicación ha sido sustituida por un intercambio defensivo. Con el tiempo se ha ido formando una fachada defensiva –a veces coraza– que constituye el arquetipo. Este fracaso en la escuela –y de la escuela– relacional y generalmente académico, cursa con pérdida progresiva de la confianza en sí mismo y de la autoestima, la cual a su vez refuerza la necesidad de la defensa. Este círculo vicioso es grave, ya que propicia fracasos en cadena de los que es cada vez más difícil zafarse. No hace falta mencionar hasta qué punto estas dinámicas socavan la salud mental. Por eso, en la prevención o detección de estos círculos viciosos antes de que se instaure el arquetipo radica una de las principales funciones del psicólogo.


Morón y Venegas consensuan acciones de prevención para el sector rural | Argentina.gob.ar\nMorón y Venegas consensuan acciones de prevención para el sector rural\nPublicado el miércoles 01 de junio de 2016\nEl superintendente de Riesgos del Trabajo, Gustavo Morón y el secretario general de la Unión Argentina de Trabajadores Rurales y Estibadores (UATRE), Gerónimo “Momo” Venegas, mantuvieron una reunión en la sede del sindicato, en la cual acordaron posiciones a futuro para preservar la integridad del sistema de riesgos del trabajo.\nEl encuentro sirvió también para sentar las bases para implementar planes de prevención por ramas de actividad que permitan reducir los índices de accidentabilidad en el sector rural y mejorar las condiciones de trabajo.\nAmbos resaltaron la importancia de las inspecciones, con el fin de reducir el empleo informal del sector, y también de la capacitación permanente en cuanto a la prevención de los riesgos laborales.\nPor otra parte, Morón le trazó a Venegas un panorama a futuro acerca de cómo funcionarán las Comisiones Médicas de la Superintendencia de Riesgos del Trabajo (SRT), las cuales tendrán como objetivo dinamizar y modernizar la atención de los trabajadores que allí concurran. Morón hizo referencia también al crecimiento de la litigiosidad en el sistema, pese a la reducción de los índices de siniestralidad.\nEn el encuentro estuvieron presentes, además, el gerente de Comunicación y Relaciones Institucionales de la SRT, Fernando Pérez; el jefe de Gabinete de Asesores, Pedro Taddei; el subgerente de Red de Oficinas, Eugenio Begué y el asesor de Venegas, Rodrigo Morán.