Esta madre está gastando una fortuna en ropa y accesorios de diseñador… ¡para su hija de 8 meses! | Upsocl\nEsta madre está gastando una fortuna en ropa y accesorios de diseñador… ¡para su hija de 8 meses!\n¡Qué daría porque fuera mi madre!\nLaura Wrigth gasta casi 500 dólares mensuales en su hija de 8 meses, lo cual no parece mucho, debido a que sabemos lo costosos que son los bebés. La comida, los pañales, las salidas al doctor y la ropa, entre un millón de otras cosas. Pero lo que ha llamado la atención al mundo es que Laura gasta este monto solo en ropa para su bebé.\n¿CÓMO? Quién habría pensado que la ropa de bebé era tan costosa, ¿verdad? Pues lo cierto es que no lo es, ya que Laura viste a su hija Ella solo con ropa y accesorios de diseñadores como Hugo Boss, Marc Jacobs y Dolce & Gabbana, mucha de la cual va a juego con la ropa de la madre, según informa el Mirror.\n“Es ropa para todos los días… No para fotografías o algún lugar especial. Ella las usa, y si se quiere cubrir de chocolates, puede hacerlo”\nLa estilista de perros ha incluso dejado de comprar ropa de diseñador para ella misma, ya que quiere que sea su hija la que esté mejor vestida, independiente de el hecho de que la ropa comienza a quedarles chica bastante rápido a los bebés en esa edad.\nEs por esto que Ella tiene un closet lleno de ropa de diseñador con tan solo 8 meses, con tenidas que van entre los 50 y los 200 dólares, donde su madre admite que cambió sus propios gustos costosos por ropa en Zara.\n“No le estoy haciendo ningún daño. Lo disfruto. Es mi dinero y el de mi esposo… y podemos gastarlo como queramos”.\n¿Qué piensas acerca de las acciones de Laura?\nCategorias: Belleza, Estilo de vida, Familia, IA


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“Mi abuelo era corredor de autos de Fórmula Uno” – el ortiba\nHome » Zona literaria » “Mi abuelo era corredor de autos de Fórmula Uno”\n“Mi abuelo era corredor de autos de Fórmula Uno”\n24/01/2019 Off Zona literaria,\nEntrevista a María Malusardi por Rolando Revagliatti\nMM — Vaya otra historia paralela: Mis padres tenían una casa quinta, muy sencilla, pero llena de árboles frutales. Estaba en Moreno, en el oeste del conurbano. Un lugar de pocas casas y mucho campo, monte. Las casitas de esa zona eran muy sencillas y pequeñas. Era un barrio semipoblado, digamos. Aunque la casa era modesta, el parque, según mi recuerdo de niña, era enorme. No había plena felicidad para mí allí, pero jugaba mucho, corría, andaba en mi bicicleta azul, remontaba barriletes, ayudaba a mi padre a cortar el césped, me hamacaba, cazaba luciérnagas que ponía en frascos de dulce vacíos. Lo que hacen todos los niños para sobrellevar la vida que no pueden justificar pero deben transitar. El problema es que ese lugar era la representación patente de la familia junta. Un fin de semana entero. La familia pequeño burguesa. Me causaba infelicidad y angustia. Mi aspecto salvaje, durante mi infancia, me ayudó a sobrevivir, es evidente. Trepaba a los árboles. Recuerdo los durazneros, la higuera, los manzanos, el ciruelo y sobre todo el nogal, del que mi padre tuvo que bajarme unas cuantas veces. Yo trepaba hasta la cima y luego no podía bajar. Él subía y me rescataba. También esto aparece en mi poesía de manera insistente. Estos hechos son ramalazos en la memoria. Las escenas que habitan la memoria, sobre todo escenas de mi infancia, son esenciales para mi escritura. Le dan cierta materialidad y argumentación. La infancia y los sueños, diría, son medulares para la escritura.\nMM — Además de un poemario, “artista del hambre”, ya casi cerrado, trabajo en dos ensayos sobre poesía: “Nadie sabe qué hacer con los poetas”, que reúne mis textos periodísticos publicados, y otros inéditos, sobre poesía y poetas exclusivamente y “Asamblea permanente con Alberto Szpunberg”, sobre la vida y la obra de este autor. Creo que haré un libro basado en el diálogo, en la entrevista, que es un abordaje muy interesante y más distendido que el ensayo de rigor, y también me interesa un trabajo hermenéutico sobre la obra de Szpunberg, pero a mi manera. Es decir, yo leo siempre desde la poesía, desde mi ser poeta con mis contaminaciones de la filosofía que, como dije antes, es una lectura muy salvaje, abierta y, acaso, hasta equivocada. De ese torcimiento, de ese error de lectura, me gusta crear. El pensamiento sin duda debe ser creativo, si no es repetición. Y para que sea creativo debe surgir de un error. Algo de esto dice Harold Bloom cuando habla de la ansiedad de la influencia. Si yo, por ejemplo, anoto esta cita, así, fuera de contexto: “Nada hay en el entendimiento que no haya estado antes en los sentidos”, ¿a alguien se le ocurriría pensar que salió de “Discurso del método”, de René Descartes? Parece salida de un poema de Pessoa, más bien. “El guardador de rebaños”, de Alberto Caeiro, toma esa idea de la experiencia de los sentidos como un modo de entendimiento y de saber. En fin. Yo no sé nada de René Descartes, pero cuando leo sus textos descubro algunas bellezas. Como en cualquier filósofo. Eso es distorsionar el sentido: leer como un poeta. Distorsionando, sacándolo de un contexto y llevándolo a otro. En el error, muchas veces, se alcanza la belleza.\nMM — La actualidad, el país, el mundo, me tienen sumamente afligida. Lo que está sucediendo en nuestro país es atroz. Y triste. Y temible. No quiero dejar esto afuera. Forma parte de la incomodidad en la que estamos, esa incomodidad necesaria para crecer, para no morir, para luchar. Mi actividad docente en una escuela de periodismo me ha impulsado a buscar lecturas más específicas. Y poco a poco me voy interesando en la filosofía política o la filosofía de la historia. Planteado así suena grandilocuente, pero lo mío es muy modesto. Incursiono en algunos autores que me permiten dilucidar ciertas cuestiones que pasan en el mundo. Por ejemplo, Slavoj Zizek, Alain Badiou, Simone Weil, Michel Foucault, Michel Onfray, Emil Cioran, Hannah Arendt, Pier Paolo Pasolini, Louis Althusser, Terry Eagleton, Byung-Chul Han, Emmanuel Levinas y en especial Nietzsche, un gran compañero, como la música de Schubert. Son pensadores, aunque de épocas diferentes, que interpelan y brindan herramientas para reflexionar sobre una realidad que el periodismo imperante banaliza de manera constante. No se puede entender el país y el mundo leyendo los diarios y menos a través de la televisión. De ahí apenas obtenemos datos. Los datos constituyen el primer escalón del problema. Los datos son delatores, son el síntoma. Hay que correrse de los lugares comunes del discurso de los medios y de los políticos. Son abusivos y mediocres. No sé si me declararía marxista, pero sí diría que el mundo así como está no me interesa. Que debería ser ecuánime. Que nadie debería tener mucho mientras otros tienen nada. Suena ingenuo, pueril, pero en verdad esto revela la vergüenza de nuestra condición. Un autor con el que tengo plena coincidencia y con el que trabajo mucho en mis clases es John Berger. Mis ideas están en sintonía con las suyas. No es un técnico de las ideas, es un humanista, un escritor, un artista. En sus escritos hay verdad y poesía. Combinación difícil. Es un poeta político, en el sentido más profundo y estricto del término. No un proselitista sino un justo. Denuncia el dolor del mundo y la inequidad y siempre asoma, en él, la esperanza. Es un vocero de los oprimidos, de los perdedores. Es un poeta.\nAnterior: Besos a cien dólares\nSiguiente: La visita


Forjan cooperación Vietnam- Países Bajos en agricultura inteligente | Medio ambiente | Vietnam+ (VietnamPlus)\nmiércoles, 20 de octubre de 2021 - 2:58:46\nPanorama de la cita (Fuente:VNA)\nDurante la cita, el ministro de Agricultura y Desarrollo Rural de Vietnam, Cao Duc Phat y el director del sector del Ministerio de Asuntos Económicos, Agricultura e Innovación del estado europeo, Hans Hoogeveen, acordaron multiplicar los modelos al respecto por un desarrollo verde y para evitar el despilfarro de alimentos.\nPor otro lado, coincidieron en la necesidad de ampliar la colaboración científico- tecnológica en la selección de variedades florales pare el cultivo, gestión de especies de animales domésticos y alimentos, post- cosecha, procesamiento de productos agrícolas y acuicultura.\nDuc Phat expresó su deseo de que con la asistencia de Ámsterdam, el país indochino avance en el desarrollo agrícola sostenible, elevación de productividad y calidad y garantía de inocuidad alimentaria.\nPor su parte, Hoogeveen recomendó a fomentar la capacidad de campesinos en el enfrentamiento a la transformación climática mediante la transferencia de modelos de labranza, el acceso a fuente de semillas de alta calidad y la participación la cadena de valor agregado.\nManifestó esperanza de que el gobierno neerlandés envíe en futuro expertos a Vietnam para compartir experiencias en la cría, producción y procesamiento.\nA su vez, el subjefe del Departamento de Ganadería, Tong Xuan Chinh, señaló algunas deficiencias de su país en el aprovechamiento de subproductos en el campo y exhortó al gobierno de la nación europea a respaldar a Vietnam en los programas de microbiología para ese fin.\nEn el encuentro, delegados debatieron además los modelos agrícolas eficientes para el enfrentamiento al cambio climático y los resultados de la conferencia sobre evitación de dispendio alimentario y desarrollo oceánico con el objetivo de ayudar a Vietnam acceder a las nuevas iniciativas mundiales.\nVietnam, Sudáfrica, Países Bajos y Estados Unidos propusieron en 2013 el establecimiento de la Alianza de Agricultura Climáticamente Inteligente y un año después en Nueva York presentaron su institucionalización en la Cumbre de las Naciones Unidas sobre la variación climática.- VNA\nPaíses Bajos Cao Duc Phat agricultura inteligente Desarrollo Rural Hans Hoogeveen. Noticias relacionadas Ha Noi


Podemos intentó forzar la dimisión del Ministro de Seguridad Social - BENIMAD\nLa salida de Illa del Gobierno podría suponer nuevos cambios en el Ejecutivo. Podemos presionó para que Escrivá abandonase el Ejecutivo asegurando que ponía en riesgo la coalición.\nPedro Sánchez está intentando zanjar cuanto antes la crisis de Gobierno generada por la salida de Salvador Illa y los rumores de más cambios en el Ejecutivo. Podemos, socios de la coalición, han puesto en el punto de mira al ministro de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, José Luis Escrivá.\nDesde hace unos días la formación morada y especialmente la vicepresidencia segunda del Gobierno está intentando torpedear a Escrivá tras las tensiones, cada vez más visibles, entre Podemos y el ministro. De hecho, desde hace días que los ataques contra Escrivá se han hecho públicos y notorios. Un ejemplo de ello es las declaraciones realizados por el secretario de Estado de Derechos Sociales que acusan al ministro de incumplir el pacto de gobierno entre Podemos y PSOE.\nSegún publica La Razón, miembros cercanos a Podemos filtraron a la prensa este lunes que la dimisión de Escrivá era inminente. «Es cosa de horas», aseguran. De esta forma se ha intentado desestabilizar la, ya tocada, imagen del ministro Escrivá.\nCon esta operación, intentaron forzar al jefe del Ejecutivo a que «entregue su cabeza en bandeja por el bien de la coalición», aprovechando hoy la salida del Gobierno del aún ministro de Sanidad, según confirma La Razón. Sin embargo, parece que Escrivá resiste contra viento y marea en el cargo, aunque en los últimos tiempos sus relaciones dentro del Gabinete de Sánchez se han deteriorado con varios de sus miembros y no sólo con el vicepresidente. En los últimos meses su relación tanto con la vicepresidenta económica como con la ministra de Hacienda «ya no es lo que era antaño».\nEtiquetas: José Luis Escrivá, Ministerio Inclusión Seguridad Social y Migraciones, Pablo Iglesias, Podemos\nAyuso carga contra el «lamentable» Sánchez: «Ni siente ni padece»


Con esta vídeo receta aprenderás a preparar un jugo detox ideal para limpiar tu cuerpo y liberarlo de toxinas. Este zumo de pepino y manzana te ayudará especialmente a limpiar el colon y regular tu transito intestinal. Las increíbles propiedades del aloe vera y la fruta ayudarán a tu organismo a trabajar de forma natural y continuar con sus procesos durante del día de forma más activa.\nY no te asustes, porque el jugo para limpiar el colón tiene un sabor muy agradable, no sentirás el fuerte olor de aloe vera o el pepino. Además, si tomas este jugo de fruta y verduras regularmente por las mañanas te ayudará a perder peso de forma natural. No dudes más y aprende como preparar este delicioso batido con excelentes propiedades desintoxicantes.\nPara hacer este jugo que te ayudará a limpiar el colon y perder peso recuerda utilizar siempre fruta natural. El pepino déjalo con todo y cáscara y el zumo de naranja añádelo después de procesar todos los ingredientes.\nLa sábila es una planta que tiene múltiples beneficios para el ser humano y para incluirla en esta bebida tienes que separar el cristal de la penca con mucho cuidado y su olor no influirá en el sabor del jugo detox así que no te preocupes por ello.\nuna pregunta con ese jugo de sabila pepino piña y naranja o lomon es bueno para controlar las diarreas y restituir la flora intestinal ?\nbeatriz hdez segura\ncuanto tiempo debere tomar el alo vera para desintoxicar el colon?\nProbaré a hacer este licuado. Saben, en verdad lo necesito. Ya les comentaré de resultados. Gracias por compartir\nProbaré con esta receta que me parece rápida, económica y sencilla de hacer,ya les comentaré de los resultados\nHola María Laura, seguro te irá bien, es un jugo excelente y notarás los cambios enseguida, sentirás como tu cuerpo se deshincha. ¡Saludos!\nPara no desaprovechar nada de la sabila es mejor rasparla con una cuchara y asi se utiliza todo el cristal


Tatuajes: Marcados para sentir - Guayaquil a Contraluz | El Universo\nGuayaquil es mucho más que la ciudad estereotipo del comercio al pie de un río. Es una ciudad que crece y con ella crecen sus grupos. Este espacio busca mostrar a colectivos a veces incomprendidos, otras veces desconocidos. Quiere narrar una parte de ese Guayaquil que merece conocerse. Que ansía dejar de lado los prejuicios.\nTatuajes: Marcados para sentir\nUna historia no solo se escribe, también se siente, te marca la piel. Belfort Chávez, a sus 28 años, sabe aquello. Por eso le pidió a Cindy Parra que tatuara a lo largo de su espalda un pez kói. El dolor de la aguja, introduciéndose en su piel, se asemeja a latigazos. Es doloroso, lo reconoce, pero a él no le importa resistir tres horas. Solo desea plasmar para siempre una experiencia de su vida.\nTexto: Juana Von Buchwald\nFotos: Juana Von Buchwald\nVideo: Jaime Freire García\nFreestylers, raperos con rimas e inspiración callejera\nRescatistas de animales, una labor de esperanza\nUna pasión con nombre de auto\nGamers, divididos entre lo real y lo virtual\nMujeres trans, a una letra de tener identidad plena\nLos veganos y su ética para alimentarse\nMundo cosplay, donde interpretar a un personaje es una pasión sin fronteras\nLuchadores, la eterna guerra entre el bien y el mal\nPeluqueros urbanos, entre la innovación y las tendencias\nEmos, amor a la música que va más allá del rechazo\nDrag queens, una transformación hecha espectáculo\nHipsters: entre lo “alternativo” y lo “comercial”\nMúsicos indie: La vida por la música y la música como vida\nGrafitis callejeros, una forma de arte ‘efímera’\nUna pasión con ritmo llamada Lavoe\nLos góticos: nostálgicos de un pasado, viven su presente\nSkaters, seducidos por la calle y la adrenalina\nLos Converse, haciendo camino con personalidad\n- ¿Por qué un pez kói?, ¿cuál es su significado?\n- Los peces Kói nadan contra la corriente, no se rinden ante las adversidades, comenta convencido Chávez, quien se identifica con la persistencia de este pez, originario de China y que fue mostrado al mundo a través de Japón. Parra asiente con su cabeza y complementa su relato con otro, el de la leyenda, que asegura que si los peces Kói conseguían nadar río arriba hasta la cascada, su recompensa era transformarse en dragones.\nEste pez, acompañado de las pequeñas olas de un río, es uno de los diseños más solicitados por los clientes a hombres y mujeres que se dedican a tatuar en el norte, centro y sur de la ciudad, sectores donde ellos identifican hay cerca de 40 tatuadores.\nCindy lleva “marcando” su propia piel (tiene cinco tatuajes) y la de otros 16 de sus 34 años. ¿Cómo descubrió su vocación? “Mi primer encuentro con este arte fue cuando estaba en el colegio y tenía 16 o 17 años, cuando comenzábamos a ver los videos musicales de MTV de Aerosmith, donde se veían cómo se tatuaban. En el colegio, con amigas, empezamos a pincharnos con rapidógrafos con tinta. Era algo súper rústico, por molestar, nos marcaba, nos dolía, pero no dejaba marcas más allá de dos semanas. Yo creo que ese fue el inicio de la curiosidad hacia plasmar en la piel diseños”.\nCuando cumplió 18 años, un amigo le regaló su primer tatuaje. A su madre no le molestó que se lo hiciese. “Le pareció bien, tal vez porque es brasilera y tiene la mente un poco más abierta”. No ocurrió lo mismo con quienes la veían, “agresivos”, caminar por la calle hace 16 años.\nPero los tiempos cambian y hoy hay más aceptación. Sindy cree que se debe a la influencia del cine, la televisión, artistas, futbolistas y el intercambio cultural con países más “adelantados”. Ello ha logrado un antes y un después. El antes: relacionar a los tatuajes con ex convictos y prostitutas. El después: que un abogado o un doctor se tatúen.\nEse mismo pasado tormentoso va ligado a la propia historia del tatuaje. En las culturas egipcia, griega y romana, quienes fueron las primeros en experimentar las marcas en la piel, la técnica se utilizó para identificar a esclavos y criminales.\nCindy vive, en cambio, su presente. A los 19 hizo su primer tatuaje luego de que un amigo le enseñara la técnica. “Muchas personas comienzan a hacer tatuajes practicando en piel de chancho o en una sintética, rayando a los amigos, haciendo cosas chiquitas y después todo el mundo se arrepiente de haber sido el pato del amigo”. Eso fue lo que le pasó a una de las amistades de Sindy, quien prestó su piel para plasmar una gaviota. El resultado: “un chancho raro con alas”, recuerda risueña.\nUn arte que se mueve\nHoy es una experta. Así la califican sus clientes. Belfort está maravillado con los detalles de su pez Kói. Cindy, quien abandonó el último año de la carrera de Diseño de interiores en la Universidad Católica Santiago de Guayaquil para dedicarse por completo a hacer tatuajes, llama a su trabajo un arte ambulante. Lo define así porque quien se hace un tatuaje puede estar aquí, en Australia o en Japón, pero va mostrando al mundo sus trazos. “Más que nada es el compartir con la persona, hacer que esa persona tenga en su piel algo que es parte de su vida, como los mayas que tallaron en las piedras cosas que pasaron a través del tiempo, a esto yo le llamo arte ambulante”.\nPor eso insiste en que la gente entienda que el tatuaje durará toda la vida. Que no es prudente dejarse guiar por la “novelería” o por el diseño que luce el amigo o amiga, sino por un modelo con el que se identifique. Que hay que cuidarse con marcarse en vida el nombre del amor de hoy que puede ser el rencor del mañana. “Así te lo saques después con láser es una cicatriz que te queda para siempre”.\nEn su local, llamado Tribal Zone, en la ciudadela Kennedy, Cindy recibe a personas de distintas edades, pero en especial entre 25 y 35 años. También van menores, pero prefiere no tatuarlos porque no están “seguros” de lo que quieren.\nEn cambio, algunos adultos sienten una fascinación por marcarse la piel. “Hay personas a las que les gusta el sonido de la máquina con que se tatúa y aunque ya se han hecho uno, vuelven a hacerse otro y otro. No pueden irse sin tatuarse”.\nGustos, zonas, excentricidades…\nUna de ellas es María José Pino. Ella tiene 24 años y tres tatuajes. Pero quiere llegar a siete, el número predilecto de esta melómana. Los tres actuales están asociados a su amor por la música. Una guitarra que dice Elvis honra al Rey del Rock, Elvis Presley. Un angelito representa el logo de su DJ favorito, Armin van Buuren, y una estrella, el primero que se hizo, simboliza a la cantante canadiense Avril Lavigne.\n“Mi mamá se escandalizó y no le gustó para nada porque siempre se asocian los tatuajes con el vandalismo y las drogas, pero no es así, para mí tienen un significado y siempre será la música. Después que me hice el primero y luego le enseñé los demás, ya no le molestó. Se acostumbró a la idea de que me gustan”.\nEl primer tatuaje de María José fue en su muñeca derecha, uno de los lugares preferidos por las mujeres para tatuarse, además de las costillas, caderas, nuca y tobillos, mientras que en los hombres son los brazos, antebrazos, pantorrillas y espalda.\nLos diseños van desde lo más usual: las mariposas y estrellas, hasta símbolos polémicos como el 666, denominado por algunos grupos religiosos como “la marca del diablo”.\nEste es uno de los modelos que, unas 20 personas, se hicieron en el local Tatoo Art que comparten en Ayacucho y Chile los tatuadores Leonardo Valenzuela, de 28 años y Alfredo Moreira, de 34. “Con la Biblia en mano, muchos evangelistas nos atacan porque tatuamos”, recuerda un poco disgustado Agustín Valenzuela, de 66 años, quien al principio se oponía al trabajo que hacía su hijo Leonardo. Hoy entiende que es su forma de ganarse la vida.\nMoreira se tatuó el primero de sus ocho tatuajes cuando tenía tan solo 11 años. “Escribí en chino la palabra dragón en mi brazo izquierdo”. No encontró oposición de sus padres, pues sabían lo mucho que le gustaba dibujar. Aprendió de manera empírica, mirando los modelos de tatuajes en las revistas.\nValenzuela y Moreira son de los que respetan la máxima de el cliente siempre tiene la razón. Entre los tatuajes que más realizan están los nombres de enamorados y símbolos tribales, muy conocidos entre los cantantes de reggaetón, así como el pez Kói.\nLas excentracidades son parte de su oficio. Lo más extraño que le pidieron hacer a Moreira fue tatuar en la lengua y en los labios el nombre de la madre de un turista puertorriqueño. “Creo que en realidad la amaba o lo hacía como una muestra de respeto”.\nLos símbolos tribales también son de los más pedidos por los jóvenes en el local Pelucas y Postizos, ubicado frente al aeropuerto de Guayaquil José Joaquín de Olmedo. Allí trabaja Mauricio Rivadeneira, de 24 años, a quien también le piden bastante la delineación permanente con tatuajes de cejas, labios y ojos. Son trabajos que también realizan Moreira y Parra. Los costos de estos y los artísticos, como el pez kói, varían entre los $ 10 y $ 700.\nRivadeneira tiene 15 tatuajes en su cuerpo y asegura que cada uno tiene un significado muy especial. A diferencia de Parra y Moreira, Mauricio nunca tomó cursos de dibujo, que es su pasatiempo favorito.\nLos tres coinciden en las advertencias a la hora de tatuarse y dan dos consejos: Que las agujas, puntas y las tapas en donde se coloca la tinta (pigmento vegetal) deben ser descartables. Y el más importante, según Rivadeneira y Parra, es ver los trabajos anteriores del tatuador, en especial en esta época en que los clientes quieren lucirlos en la playa.\nOtra advertencia viene de la mano de los prejuicios: cuidado son un obstáculo a la hora de conseguir un empleo.\nLa brasileña Waneza Torres, de 28 años, recuerda que una vez tuvo problemas en su país para conseguir un empleo debido a sus tatuajes y aunque no es muy común este rechazo de los empleadores en su tierra natal, no sucede lo mismo en Ecuador, donde rememora que uno de los clientes de Parra debió borrarse un tatuaje que se hizo en la nuca para evitar que su empleador la despidiera. “Hay que pensar bien dónde se lo va a hacer”.\nTambién hay que pensar en los cuidados. Parra advierte que el tatuarse es similar a un raspón que demora en cicatrizar unos ocho días y para lo que se recomienda usar una crema cicatrizante y no ingerir durante este periodo mariscos, chancho y alcohol. Tampoco exponerse al sol para que la piel sane más rápidamente.\nAsí como hay personas a quienes les fascinan los tatuajes, hay otros que lo consideran de mal gusto e innecesario pues se cree que nunca más podrán ser donantes de sangre, algo que no es del todo radical, según lo explica Margarita Murillo, coordinadora provincial de donación voluntaria de sangre de la Cruz Roja del Guayas.\n“Las personas que se hicieron un tatuaje y ha pasado más de un año sí pueden donar. Hay que esperar un año, porque por tatuarse algunos utilizan la aguja de otro y pueden contagiarse de hepatitis B o hasta de VIH (Sida). La tinta no causa ningún daño a la sangre”.\nNo obstante, aclara Murillo, a los que tienen “exceso” de tatuajes no se los puede aceptar como donantes. “En ocasiones no tienen una vida muy organizada, utilizan drogas, alcohol o tienen una vida promiscua y nosotros estamos tratando de salvar la vida de una persona que está convaleciente, la sangre es su medicina y no podemos arriesgarnos”.\n¿Cuáles son las motivaciones para un tatuaje? Rommy Albuja, psicóloga, tiene una visión crítica del tema: Ella asegura que en nuestro medio tiende a ser un modelo de imitación de la cultura carcelaria extranjera, que es una forma de desafío adolescente a la autoridad, pero además que es una muestra de inseguridad.\nPero María José Pino o Waneza Torres tienen otros porqués. La primera grita su música con los tatuajes. Y Waneza grita, en cambio, las huellas de su vida: “Cada tatuaje trata algo de mi vida. El que tengo en el brazo significa una mujer fuerte como un guerrero pero también hermosa como una geisha”.\npongan la direccion o algun telefono para poder ubicarla a la tatatuadora no le s parece!!!\nEl origen de todo el problema es la falta de BUENA educacion publica. Esto es un circulo vicioso, en el que personas sin educacion (o con una educacion deficiente), sin acceso a buenos puestos de trabajo, forman hogares sin las condiciones economicas necesarias para tener un buen nivel de vida, los hijos de estos hogares repetiran este patron al formar ellos sus propias familias. El gobierno central o seccional no tiene porque dotar de vivienda a los ciudadanos, tiene que generar un entorno en el que el se pueda conseguir fuentes de trabajo con remuneraciones acordes al nivel de gastos, para que cada uno pueda cubrir sus necesidades y llegar a adquirir lo necesario para el bienestar de su familia.\neducacion hay, lo que no hay es conciencia de gastos e ingresos. hasta en las mejores familias vemos que viven subsidiados. si alguien quiere ir a la escuela puede ir. hay también pastillas anticoceptivas gratis. falta leyes que regulen el número de hijos por familia. Es decir, como cuando vas a comprar un carro te piden tus estados financieros. tener hijo o formar un hogar significa también gastos (o inversiones o como lo quierasllmasr). Pero antes de eso debe de haber una ley que no permita el numero indiscriminado de hijos por hogar. Debe de ir acorde a sus ingresos, y si alguien se sale de la norma ligar a la mujer para que no siga teniendo mas hijos. Todos tienen derecho a tener hijos, lo que tienen derecho es a dar una precaria vida a los hijos.\nHACERSE TATUAJE ES LO MAS ESTUPIDO QUE HE VISTO EN MI VIDA,POR QUE DANARSE TU CUERPO?SI ESTE CUERPO LE PERTENECE A DIOS,DIOS DICE QUE NUESTRO CUERPO ES TEMPLO DEL ESPIRITU SANTO DE DIOS,POR LO TANTO PARA QUE DANARLO,MEDITEN PIENSEN ABRAN LA MENTE.\nyo tambíen estoy de acuerdo contigo,como buen cristiano que tambíen lo soy tengo que obedecer a DIOS, porque dentro de sus leyes morales(escritos en la biblia) prohíbe los tatuajes,porque estan ligadas al ocultismo,atravez de símbolos satánicos.\nDireccion de los tatuadores\nCONTACTANOS EN: Kennedy Nueva Av. Olimpo 217 Y calle D.Dos cuadras Frente Al parque de la Kennedy Lado Izkierdo… Al lado de risos y lisos pelukeria, frente a Sonarte, diagonal al Centro Medico Ocupacional.CAsa eskinera ^^\nCITAS AL :098482509 eso es lo único que conseguí en la internet les sirve yo también quiero el mio\nchévere los tatuajes\nEL CUERPO ES UN LIENZO EL CUAL DEBE SER DECORADO!!!\nLAMENTABLEMANTE LA IGNORANCIA DE NO SABER DE LA LEYES DIVINAS ,LOS LLEVAN A COMENTER ESTA TERRIBLE ABOMINACION, CUANDO DIOS NOS MANDAS QUE CUIDERMOS EL CUERPO PORQUE ES EL TEMPLO DEL ESPIRITU SANTO…YA QUE ESTO TATUAJES SON LA MARCA SATANICA…….PIENSA Y MEDITA NO COMETA LOS MISMOS HERRORES DE OTROS….CRISTO TE AMA\nlo que tienen que hacer es multar a las personas que botan la basura en la calle y ofrecer una recompesa a la parsona que vea y denuncie y veran que este mal se acabara y la gente tomara un poquito mas de conciencia otro es poner en los carros recolectores que hagan propaganda sobre las multas\nDeberian multar a estas personas, por mas publicidad que se haga de no arrojar basura lo hacen con mas ganas! Multen a todos estos cochinos q cuando les duele en el bosillo si aprenden. Tambien Puerto limpio deberia poner contenedores para basura en cada barrio, para que la gente no deje la basura en las esquinas\nDeben de hacer mas campañas para educar a las personas , además deben limpiar mas las calles no deben poner la basura en los parterres centrales de las calles y avenidas se ve muy desagradable, la avenida e las aguas es un ejemplo de lo mal ue se ve ubicar las basura en los parterres centrales donde hay areas verdes\nDeben de tener una campaña permanente y multas contra las personas que botan basura en las calles, esta campaña debe de ser permanente no por un poco tiempo y después se olvidan y la situación sigue igual , lo que se comienza se debe terminar se debe de educar a nuestra ciudadanía , debemos enseñarle a amar y cuidar nuestro gran Guayaquil\nEl gran problema es que muchas personas que viven en Guayaquil no son guayaquileños sino personas de otras provincias que vienen a beneficiarse del trabajo que les ofrece esta metrópoli pero no la cuidan y la respetan como deberían y estas personas se las debe educar y multar si siguen ensuciando la perla del pacifico\nPor favor, porqué se antepuso el signo que indica el tipo de moneda a una cifra que solo representa un número de personas? 2’300.000 habitantes.\nEn relación al tema, definitivamente es educación, el que tiene buenos hábitos no puede arrojar basura a la calle, simplemente sus costumbres no se lo permiten; a educar entonces, tarea de los padres.\nasi hagan controles con multas eso no dura ni una semana y volveremos a lo mismo\nGuayaquil, cuidad de COCHINOS!!!! Son unos PUERCOS, ni los puercos viven como viven en Guayaquil! De que sirven tantos malecones, fuentes luminosas y el resto de elefantes blancos si no se EDUCA a la poblacion! Deben hacer respetar las leyes y multar a los cochinos!!\nVivo en chile y cada familía tiene un deposito para la basura en alto donde se coloca la basura y los recolectores la toman y fin al problema.\nhttp://www.facebook.com/carlosjulio.andradearteaga Carlos Julio Andrade Arteaga\nLa propaganda no ha sido la correcta desde mi punto de vista, hay que acercarse a la comunidad, no por la radio o regalando BB\nhttp://www.facebook.com/tribalzone.tattoo Tribal ZoneTattoos\nholis… el telefono del estudio 098482509…. estamos ubicados en Kennedy Nueva, Av. Olimpo 217 y calle D\nArq. Joseph Carrera\nEste Tirofijo ha de ser un asalariado de Correa, mediocre, como te atreves a mancillar a Guayaquil y a su alcalde, has de ser hijo de algun pipon resentido…NO TE METAS CON GUAYAQUIL…ciudad hermosa…que tu presidente Correa sea un traidor y no ame a su ciudad es un problema…pero nosotros los que aqui vivimos, amamos y sufrimos, estamos con nustro alcalde Nebot…y pilas sufre Tirofijo que Lasso va a ser el proximo presidente….\nMira arquitecto chapusero de al 5 centavos!!!!!!! sigue sonando de ese lado!!! nunca mas ni tu ni el alcalde la las Invasiones nebot, ni el cara diarrea de lasso seran elegidos por el pueblo ecuatoriano!!! volver al pasado jamas… los MISERABLERS Y VENDE PATRIA gracias a Dios estan bien IDENTIFICADOS!!!!!!!!!Prohibido Olvidar\nesto va para ti TIROFIJOHIJO no se porque crticas ni as de ser GUAYAQUILENO y si lo eres as de ser por accidente …tus padres an de ser ..invasores de terrenos y por accidente naciste en mi bella guayaquil ..para que lo sepas guayaquil estas entre las mejores ciudades con desarrolo a nivel de todAS LAS AMERICAS ..NUESTRO AEROPUERTO SALIO ENTRE LOS MEJORES DEL MUNDO……no se porque criticas a un alcalde que a hecho mucho por guayaquil …..GUAYAQUIL ES UNA METROPOLIS Y TODA CIUDAD GRANDE ACOJE Y RECIBE A MILES DE JENTES DE OTRAS REGIONES POR ESO QUE ES DIFICIL ..CONTROLAR LAS INVASIONES ….PROBABLEMETE DONDE TU VIENES ….todos los politicos roban pero este alcalde si a hecho mucho por guayaquil….probablemente recibes el bono de tu tio correa como muchas personas que lo defienden ..pero lo unico que el a hecho es separar a la gente ..que se peleen el uno al otro ..en lugar de trabajar unidos .por el pais no con sus leyes ..media comunistas…….\nSi el Alcalde es el culpable de todo lo pernicioso de nuestra ciudad, en ese caso deberian renunciar los alcaldes de todos los cantones del Ecuador. El problema no son solo nuestros gobernantes, es primordialmente nuestra idiosincracia. No somos responsables (autoridades), ni organizados (invasiones), ni unidos (regionalismo). No respetamos ni las mas minimas leyes (transito). Utilizamos estos blogs para insultarnos o amenazarnos en lugar de ser respetuosos y constructivos. Una vez que aprendamos a querernos como hermanos de una misma raza, probablemente en ese momento podremos ver nuevos brios. No necesitamos ser perfectos para lograr esta meta, sino solo madurez y ser buen ejemplo para nuestros hijos.\nsi!! mi querida y hermosissima ciudad, lo mejor y mejor de Quito!! però digo yo, porque solo hacer ver las partes mas feas, donde stan los monumentos y simbolos de nuestra ciudad?? entiendo que no somos washington, però digo las partes mas bonitas no las veo…no creo de aver disparado una pendejada (:\nNo soy Guayaquileña, pero GUAYAQUIL es una ciudad Hermosa con muchos atractivos y gente maravillosa, respeto la productor del Video, pero considero que no muestra al Verdadero Guayaquil, lejos de atraer turistas Nacionales y Extranjeros con este video creo que a nadie le interesaría venir. Disculpen pero de una Ciudad tan bonita parece se esforzaron por escoger las PEORES imagines.\nEs una Pena que Guayaquil sea visto a través de este video.\ncreo que deben entender el concepto de los videos, primero este es sobre la calle Portete, las actividades que se dan ahi, la vida diaria de esta calle, bajo esa perspectiva no veo nada malo en este video, saludos\nHAY QUE SER GUAYACO DE SEPA PARA ENTENDER LOS VIDEOS POR ESO HAY MANES QUE ESCRIBEN PENDEJADAS , VIVA GUASMITO..\nMe parece muy bueno el reportaje, y agradecer la información de que llevar un tatuaje no te impide ser donador de sangre. Excelente trabajo.\nhttp://www.facebook.com/victor.alvarado3 Victor Alvarado\nTodos tenemos opiniones diferentes y así mismo un tatuaje es algo personal es algo para uno osea para quien lo carga, mas no para que los demás lo estén observando porque siempre van a haber esos desacuerdos, tengo mas de 4 años con un tatuaje que solo mi familia y los mas allegados saben que existe y no tengo ningún problema, dejen de satanizar ese acto, el lugar donde se lo ubiquen es que influye en la visión de las personas que nos miran.\nhttp://www.facebook.com/eutrillo Eladio Utrillo\nGuatita… riquísima, yo prefiero usar hierbabuena, se los recomiendo, aunque cada quien tiene memoria gastonómica de familia. Felicitaciones.\nhttp://www.facebook.com/patricia.izquierdo.58 Patricia Izquierdo\nrealmente interesante saber de donde vienen tan exquisitos platos que degustamos diariamente, los guayacos sin dudas comemos bien rico. saludos\nuna verdadera delicia ecuatoriana\nJOSE ALFONSO Mariscal\nLa mejor Guatita, esta en San Pedro, Av. Barcelona frente al Club Nautico.\nLa Guata de la Hermana\nhttp://www.facebook.com/people/Enrique-Moran/100000504107523 Enrique Moran\ncomo te extraño Ecuador!!!!…tus sabores ……unicos!!!\nQue sabrosura de comida…te extraño mi Ecuador!!!!\nhttp://www.facebook.com/paralelo.gastronomia Paralelo Gastronomia\nalguna direccion pues o telefono para comunicarse\nhola…. telefono: 0998482509\nQuiero compartir y desplegar sus sabores en mi pagina personal por que luce muy interesante.Informativo y cultural lo nuestro es una realidad.\nMejor box de SAMBORONDON: CROSSFITCULTURE! @cfCulture – facebook.com/crossfitculture\nquiero saber donde queda este sitio porque yo tengo un tatuaje pero no lo tengo termina y me lo quiero terminar me podria hacer el fa\nvor de decirlo gracias este es mi numero de telefono 2487552\nhttp://twitter.com/ElHuevoNerald JUAN PABLO NEIRA\nPosiblemente Ud. Sra. no sabe que quiere decir “fascista”, “patético” y “nazi” por eso al decir: “PLANIFICAR Y AHORRAR” le tiene que haber parecido la gran frase\nEl problema es mucho mas profundo que su gran frase superficial\nEl gobierno debe darle las fascilidades para llegar a algo, pero no dama cama y chocolate(toma una casa porque eres pobre), imaginate que va a pasar con los hijos de aquellos a futuro,la mayor parte viviran y seguiran pensando que es fácil la vida. Si quieres tener algo en la vida debes de esforzarte para ello. ejemplo de ellos puedes ver a un jefferson perez. si considero que deben de mejorar las leyes de alquileres para que no se deterioren los cuartos. Programas del gobierno hay muchos por ahora, pero depende ya de las personas en como quieran vivir, por muy pobre o rico que seas no vas a vivir en el desorden y manita de pintura para tu cuarto o un interreptur de luz no te va a empobrecer ni a enriquecer como dice el dicho.\nSI NOSOTROS NO CAMBIAMOS NUESTRA EDUCACION Y MENTALIDAD NI DIOS NOS PODRA AYUDAR\nTotalmente de acuerdo,,,,!!!! todo lo que hace el diario el universo y ecuavisa internacional….son una ofensa al orgullo patrio,,,, MEDIOCRIDAD TOTAL,


Carnet de Manipulador de Alimentos Online | Alforque\nMANIPULADOR DE ALIMENTOS en Alforque\nCurso Manipulador de Alimentos Alforque\nEntra en el curso y realiza el examen de forma GRATUITA. Tras superarlo podrás tramitar tu Certificado y el Carnet Manipulador de Alimentos por solo 20 Euros\nObtener el Carnet Manipulador de Alimentos en Alforque (Zaragoza)\nEl Certificado y Carnet Manipulador de Alimentos emitidos por medio de nuestro Centro de Formación son válidos para operar en cualquier empresa con ubicación en Alforque, y por ende, de España, por lo que cumplirás la reglamentación aplicable sobre Seguridad e Higiene Alimentaria, regulada según el RD 109-2010 y la Normativa Europea 852-2004.\nSi estás empleado en alguna empresa perteneciente al sector Alimentario en Alforque y si durante tu jornada laboral te ocupas de realizar tareas que tengan relación con la fabricación, embalado, almacenamiento, venta, suministro o prestación de servicios de artículos dirigidos al consumo, deberías conocer que estás obligado a formarte en Higiene de los Alimentos y demostrarlo documentalmente si eres requerido por los responsables de Salud de Alforque.\nMultisectorial. Para trabajar en todo tipo de actividad relacionada con la hostelería y alimentación\nEn el caso de que formaseis parte de un grupo de 2 ó más alumnos (amistades, familiares o compañeros de una misma plantilla) y necesitáis obtener el Carnet Manipulación de Alimentos, podéis aprovechar las promociones para grupos. Cuanto mayor cantidad de alumnos seáis, más interesante saldrá la cantidad a pagar por persona. Consulte la siguiente clasificación de precios.\n3. Al finalizar, solo queda hacer un ingreso por el total de los alumnos/as, por ejp., si fueran dos personas habríais de pagar 36€.\nUna vez confirmemos que cada evaluación aprobada está correctamente guardada en nuestra base de datos, obtendréis vuestra acreditación, con la firma y sello de nuestra entidad.\nHan decidido confiar en nuestro Centro de Formación para tramitar el Curso Manipulador de Alimentos gran cantidad de alumnos, empresarios y entes públicos de toda España (Ayuntamientos, Asociaciones, Despachos Profesionales, Emprendedores, Hoteles, etc.). Gracias a todos.\nAl pinchar en el botón siguiente os presentamos una relación con las preguntas más comunes planteadas por nuestros alumnos. Si te surge la necesidad de formularnos otra consulta, tienes la opción de llamar al 951092702 ó enviarnos un email a info@manipulador-de-alimentos-online.com\nEl Carnet de Manipulador de Alimentos es un diploma formativo que certifica que el alumno en cuestión ha recibido formación sobre Higiene y Seguridad Alimentaria, lo cual le sirve para la manipulación de productos alimenticios en el ejercicio de su labor. Este documento lo expide el centro que se encarga de impartir el curso y ha de incluir los datos personales del alumno, la identificación del lugar de impartición y el programa formativo que se ha tratado en el curso. Generalmente la mayoría de los Centros suelen expedir un Certificado de Manipulador de Alimentos, aunque en nuestro Centro, por la comodidad para llevarlo, facilitamos además el Carné, recibiendo el alumno ambos documentos.\nSi tienes relación con los alimentos en tu centro de trabajo, sí es necesario poseer el Carnet de Manipulador de Alimentos o en su defecto algún título que avale que has obtenido la capacitación correspondiente. Para informarte sobre el certificado manipulador de alimentos en Zaragoza, consulta en la Delegación de Salud o la Consejería de Sanidad de tu localidad. Si manipulamos productos alimenticios hemos de concienciarnos que debemos tomar unas pautas con el fin de garantizar la salud de las personas y en el supuesto de no justificar la formación, las empresas se enfrentan a cuantiosas multas, pudiendo llegar incluso al cierre de la empresa en los casos de vulneración grave.\nLos títulos obtenidos hoy en día ya no tienen una fecha donde se indique su caducidad. Aún así, esto no equivale a que su validez sea para siempre, ya que la ley va cambiando y los planes de formación se van adaptando, como sucedió hace muy poco en cuanto a los alérgenos de los alimentos. Es por este motivo que se aconseje renovar el carnet con una periodicidad de cada cuatro años. Aunque puede suceder que, tanto Sanidad, como la misma empresa, entiendan que es conveniente reciclarte cada menos tiempo, con lo cual, en estos casos, tendrás que realizar de nuevo el cursillo. Para bien de todos, cuando tratamos con productos de alimentación, hemos de comprender todos que tenemos que cumplir una serie de reglas y consejos en relación a la Higiene y Seguridad Alimentaria, pues es nuestra integridad la que se ve amenazada.\n¿Cómo sacarme el Carnet de Manipulador de Alimentos Online en Alforque?\nEl trámite es sumamente simple, pues podrás obtenerlo en el mismo día y sin necesidad de moverte de tu domicilio, en Alforque, a través de tu ordenador o dispositivo móvil. Solo tienes que entrar en el curso on line y continuar los pasos indicados. Son tres pasos, primero leer el manual del curso, rellenas la evaluación online en forma de test, que registrarás con tus datos de identificación tras aprobar y finalmente tramitas tu carnet junto con el certificado, pagando con tarjeta, con Paypal o Transferencia Bancaria. Lo recibirás en tu correo electrónico en unos minutos, a fin de que tengas la opción de enviarlo o imprimirlo cuantas veces lo desees. Y recuerda, este documento es válido en todo el territorio nacional y para todas las empresas del sector alimentario.\nCarnet de Manipulador de Alimentos cerca de Alforque\nEscribe tu mail y recibirás el Curso Online(Ir a Política de Protección Datos)


Llega la quinta condena de nulidad de despidos a la Concesionaria del Ayuntamiento de Almería “ENTORNO URBANO Y MEDIO AMBIENTE, S.L.” y el alcalde de Almería sigue callado como una ... | Nuevodiario.es\nTras las informaciones de Tribunales que Nuevodiario traslada al conjunto de la sociedad almeriense, esta, a través de muchos vecinos que se dirigen a nuestro digital, se preguntan, ¿Como es posible que aquellos que se les llena la boca de Constitución (PP) permitan que la concesionaria de limpieza del Ayuntamiento vulnere hasta en 5 ocasiones los derechos Fundamentales de los trabajadores reconocidos en la Ley Magna sin hacer nada?\nEs evidente, insisten los vecinos, que esta acumulación de ilícitos esta llevando al hartazgo a muchos almerienses respetuosos y cumplidores de la Ley, por lo que, es sentir general que “ENTORNO URBANO Y MEDIO AMBIENTE, S.L.” y la limpieza se ha convertido en la patata caliente del PP al frente de Ayuntamiento de Almería.\nNos recuerdan trabajadores afectados que es inaceptable que la administración mas cercana al vecino que es el Ayuntamiento y que esta obligado a cumplir y hacer cumplir la Ley, mire hacia otro lado en los atropellos a los trabajadores y la vulneración de derechos fundamentales sancionados por los Tribunales.\nNuevodiario.es ha tenido acceso a la Sentencia nº 304/2021 de seis de septiembre de dos mil veintiuno del Juzgado de lo Social Número 3 de Almería en la que se declara NULO, y ya van 5, el Despido de otro trabajador de la Empresa “ENTORNO URBANO Y MEDIO AMBIENTE, S.L.”.\nLa Magistrada Juez en su Sentencia manifiesta en su Fundamento de Derecho “SEGUNDO.- En el presente despido se solicita la NULIDAD del mismo por vulneración del derecho a la Libertad Sindical, por razón de su afiliación; se alega que es un represalia por pertenencia al sindicato CSIF y haber estado negociando ese sindicato el Convenio colectivo; que esa negociación ha tenido importantes momentos y motivos de tensión; tanto entre los sindicatos participantes en la negociación como con la empresa.\nLa razón principal del despido ha sido despedir a afiliados o sancionar a los mismos, de aquellos sindicatos que han mantenido las reivindicaciones frente a la empresa. Se subraya que la base del despido es la represalia sindical por su pertenencia a uno de los sindicatos que se opusieron a una negociación a la baja.\nAdemás, se alega que no se informa con antelación de su despido, y la empresa conocía su condición de afiliado\nCUARTO.- Respecto al fondo del despido, se debe valorar si existe nexo temporal/causal entre las situaciones descritas en demanda COMO POSIBLE VULNERACIÓN DE LA LIBERTAD SINDICAL, y la documentación presentada respecto a estas alegaciones; y en el supuesto de que concurran indicios suficientes, en el caso de que se declare el despido improcedente se debe entender que la causa sea la vulneración del derecho a la libertad sindical, y no el incumplimiento contractual (lo que conllevaría la nulidad del despido).\nSigue diciendo la Magistrada Juez en el mismo Fundamento de Derecho Cuarto que “Se ha constatado, en la documental y testifical de este procedimiento y de otros anteriores (hechos probados de las sentencias dictadas sobre despido) que los Representantes de CSIF y de USO son los que han planteado reclamaciones judiciales y actuaciones de facto frente a interpretaciones como la cobertura de los festivos (aunque con posterioridad a este despido, se haya dado la razón a la empresa sobre que dicha organización del trabajo corresponde a la misma, y no impone el Convenio el mantener el modo como se cubría con anterioridad a junio de 2019).\nCon estos elementos, se puede afirmar que existen indicios de evaluación o control especial para los afiliados a estos sindicatos que de forma reiterada han presentado reclamaciones judiciales, han denunciado la actuación de la empresa ante el Ayuntamiento cliente, etc. Y la empresa no logra acreditar que no conociera la afiliación del trabajador; tanto es así que le imputa una acción de instigar a la desobediencia de sus compañeros, como se imputa a los representantes de los trabajadores de USO y CSIF.\nExiste otro indicio más, que la empresa ha tratado de contradecir pero que no ha logrado esa finalidad; y es que los despidos después del 4/11/2019 fueron a trabajadores afiliados a CSIF y a USO. El despido o despidos de algún afiliado a CCOO (que aporta la empresa) ha sido muy posterior a esos hechos, o cuanto menos no se ha aportado la carta de despido que acredite un trato semejante.\nQUINTO. - Según el art. 55, nº 5 del ET Será nulo el despido que tenga por móvil alguna de las causas de discriminación prohibidas en la Constitución o en la ley, o bien se produzca con violación de derechos fundamentales y libertades públicas del trabajador.\nSigue diciendo la Magistrada Juez en el mismo Fundamento de Derecho Quinto “Finalmente, debemos subrayar que la empresa en sus alegaciones incorpora valoraciones y datos que en la carta de despido no constan ni se pueden deducir. Como son, que la ausencia del día 4 de noviembre formaba parte de una huelga encubierta; si eso se pretendía imputar debió hacerlo de forma clara y expresa; aun cuando no explicara que esa imputación se había realizado al resto de trabajadores que no fueron a trabajar sin causa justificada (hasta 19 trabajadores). Por lo que son extemporáneas e inadecuadas las citadas alegaciones y la documental que afirma como prueba de esas alegaciones que no constan en la carta de despido.\nDe este modo, el despido de este trabajador se debe calificar como improcedente, y se ha comprobado que se trata de aumentar los supuestos incumplimientos para poder calificar y ejercer por parte de la empresa un despido disciplinario que en modo alguno se acredita ni ha concurrido motivo para el mismo.\nY como sí se acreditan los indicios de vulneración de la libertad sindical, o persecución por pertenecer a un sindicato con el que la empresa mantenía discrepancias sobre el modo de interpretar el convenio y llevar a cabo la negociación colectiva, se debe calificar el despido del trabajador como NULO, al no acreditar la empresa, a quien le incumbe la carga de la prueba, motivo o motivos de despido disciplinario.\nPor estas razones se debe estimar la demanda en su petición principal, condenando a la empresa a reincorporar al trabajador a su puesto de trabajo en iguales condiciones que antes del despido, y condenando a la empresa al abono de los salarios de tramitación dejados de percibir desde el despido (21/11/2019) y hasta la efectiva readmisión.\nQue ESTIMANDO la demanda formulada por D. GABINO PLAZA MARTÍNEZ frente al AYUNTAMIENTO DE ALMERIA y ENTORNO URBANO Y MEDIO AMBIENTE S.L. debo declarar y declaro NULO el despido del trabajador demandante y condeno a la empresa demandada a estar y pasar por tal declaración, y a que readmita al trabajador demandante en iguales condiciones laborales que venía disfrutando antes del despido, y así mismo debo condenar y condeno a la demandada a que abone a la parte demandante los salarios dejados de percibir desde la fecha del despido (21/11/2019) y hasta su efectiva readmisión.


Seguros para el hogar en Paradas\nPresupuestos de Seguros de hogar en Paradas\nEs por esto que si quiere tener cubiertas todas y cada una esas posibles situaciones le recomendamos pruebe a contratar nuestro seguro de hogar en Paradas (Sevilla) . Sabemos que su calma es prioritaria y somos profesionales de ello.\nCon nuestro seguro de hogar en Paradas (Sevilla) todas estas opciones estarían cubiertas de todas y cada una de las formas posibles y con el precio que mejor se amolda a las necesidades de nuestros clientes.\nExisten distintas modalidades en nuestra gama de tipos de seguros de hogar en Paradas (Sevilla) que van desde modalidades más básicas hasta ofertas ampliamente extensas que contemplan muy diversas casuísticas.\nSabiendo que hay una amplia gama de posibilidades para tener el mejor seguro de hogar en Paradas (Sevilla), recomendamos a nuestros clientes del servicio y también interesados en nuestros servicios, se pongan en contacto con nosotros llamando a nuestro teléfono de contacto, enviando un e mail o bien visitándonos para, en cualquiera de los casos, recibir el asesoramiento de los profesionales que componen nuestra empresa y que van a estar encantados de prestarles la mejor de las atenciones.


Problemas Comunes con las Compañías de Seguros Después de un Accidente de Camión — Florida Abogado de Accidentes Blog — March 31, 2015\nProblemas Comunes con las Compañías de Seguros Después de un Accidente de Camión\nMuchas personas que han sufrido un accidente de camión en Miami o en alguna otra comunidad esperan que su compañía de seguros les proporcione la ayuda necesaria. Después de todo, los conductores pagan sus seguros para que puedan recibir la ayuda necesaria en caso de algún accidente. Sin embargo, debido a la complejidad y a los altos costos de los accidentes de camiones, los problemas con las compañías de seguros son bastante comunes después de un accidente que involucra a un remolque de tractor o un camión con plataforma. Los problema más comunes con las compañías de seguros incluyen:\n1) “No he podido obtener una oferta de la compañía de seguros”\nSi usted no puede entablar una reclamación debido a que su compañía de seguros le dice que usted no está cubierto o que existen algunos retrasos en el proceso, usted querrá buscar ayuda legal. Usted puede calificar para una reclamación con la compañía de seguros y un abogado le puede ayudar a explorar sus opciones. Usted también querrá contactar a un abogado si es acusado de causar un accidente que no ocasionó.\n2) “¿Como saber si la oferta que me ofrece el seguro es justa?”\nAun cuando usted reciba una oferta de la compañía de seguros, puede ser difícil saber si esta oferta cubrirá todos sus gastos. Las compañías de seguros generalmente pagan menos de lo que pueden para mantener sus buenas ganancias. En algunos casos, las compañías de seguros simplemente minimizan el valor de su reclamación. Si usted ha sido lesionado puede ser difícil saber cuanto gastará en gastos médicos, reparaciones de su auto, y otros gastos. Especialmente si la compañía de seguro le ofrece una oferta antes de que a usted se le haya hecho un diagnostico completo de sus lesiones. El hablar con un abogado de lesiones personales en Miami o en su comunidad puede ayudarle. Un abogado puede explorar a cuanto ascenderán los gastos de sus lesiones y cuanto es lo que la compañía de seguros debe de pagarle- algo que es una gran ventaja al negociar con las compañías de seguros-.\n3) “No hay transparencia”\nAlgunas veces es difícil obtener respuestas después de haber sufrido un accidente automovilístico. Usted puede ser acusado de haber contribuido al accidente y puede no recibir la información sobre las evidencias en contra suya, o puede no obtener las respuestas sobre las causas del accidente. La realidad es que, después de una colisión los transportistas de camiones y otras partes posiblemente responsables actúan de manera rápida para limitar su responsabilidad. Para obtener respuestas y para entablar una demanda legal, usted querrá hablar con un abogado ya que éste puede trabajar con investigadores y con expertos de reconstrucción de accidentes para formar un caso que le puede dar las respuestas que usted busca.\n4) “ No entiendo el proceso de la reclamación con la compañía de seguros”\nEl proceso con la compañía de seguros puede ser intimidante. Usted puede no estar enterado de cómo esta reclamación puede afectar el costo de sus pólizas futuras o como usted debe firmar los documentos que la compañía de seguros le de. La investigación puede ser intimidante y el proceso con los documentos puede ser difícil de entender. Un abogado de lesiones personales generalmente tiene una amplia experiencia con los procesos de las compañías de seguros y lo puede representar en cada momento para que todo salga a su favor.\n¿Desea asistencia después de haber sufrido un accidente de tráfico? Contacte al Grupo Legal Flaxman en cualquier momento. El fundador de nuestra firma tienen más de 10 años de experiencia trabajando con las compañías de seguros y más de 25 años de experiencia como abogado en juicios. Nuestro equipo legal ha ayudado a miles de clientes que han sufrido lesiones personales a que obtengan logros y acuerdos en sus casos. Por ello, si usted tienen preguntas, usted puede confiar en nuestra experiencia. Contacte al Grupo Legal Flaxman hoy mismo para obtener una consulta gratuita y discutir sobre sus opciones.\nUpdated: March 30, 2015 4:58 pm


20 Jul ¿Qué es el branding?\nLa marca es la identidad visible de un producto o servicio. Pero, ¿de dónde viene una marca y por qué se crea? Para poder dar una respuesta tenemos que hablar inevitablemente de branding. El branding es un término utilizado en marketing para definir la construcción de una marca. Es decir, engloba todas esas acciones que se llevan a cabo para crear la imagen de marca de cara a un consumidor. Mediante este proceso, se intenta potenciar valores y ciertas cualidades intangibles que le den fuerza frente a la competencia y conseguir un buen posicionamiento dentro del mercado.\nEl diseño gráfico toma especial relevancia en la creación de una marca, ya que es la herramienta que hace posible la creación del logotipo, su tipografía, el color, etc., que influye directamente tanto en la identidad corporativa como en el posicionamiento. Existen miles de tipografías que, combinadas con colores y formas, puedan dar una imagen u otra. Es necesario por tanto tener muy claro el objetivo que se tiene en mente y conseguir asociarlo a una imagen que se lo transmita al consumidor.Si el branding resulta efectivo, la publicidad de la marca será mucho más fácil y su relevancia en los Social Media será más notable. No olvidemos que en la era de la Web 2.0 las marcas deben tener en cuenta la importancia de la creación de una comunidad de usuarios que interactúen con ella.Por último, no debemos asociar los términos branding y marca únicamente al sector más puramente comercial, ya que también podemos transferirlo a la promoción personal. El branding personal consiste en trabajar la propia imagen en Internet, y convertirla en marca mediante una página web y el trabajo en las redes sociales. Últimamente se está convirtiendo en la herramienta de muchos profesionales que se quieren dar a conocer, dando muy buenos resultados si se hace con constancia y de manera efectiva.\nBranding personal, Marca, Tipografía


Documento de oferta de materiales para el sector ferroviario – MATERPLAT\nEstás aquí: Inicio / Sin categorizar / Documento de oferta de materiales para el sector ferroviario\nDesde MATERPLAT, y en colaboración con la Plataforma Tecnológica Ferroviaria Española (PTFE), hemos asumido el reto de identificar la oferta española de materiales para el sector ferroviario.\nA tal efecto, hemos elaborado un template sencillo, con el objetivo de describir brevemente desarrollos en materiales que sean aplicables al sector ferroviario, y que te puedes descargar pinchando en la imagen de abajo.\nLa fecha límite para recibir fichas sobre materiales es el 5 de marzo.\nTeniendo en cuenta quiénes serán las entidades a las que se remitirá el documento desde la Plataforma Ferroviaria, desde MATERPLAT estamos plenamente convencidos de su impacto y por tanto, te animamos encarecidamente a participar en él.\nReceptores del documento\nLos 483 miembros de la PTFE\nLos miembros de la Unión Internacional de Ferrocarriles (UIC)\nLa Unión Internacional de Transporte Público (UITP)\nLa Unión de la Industria Ferroviaria Europea (UNIFE)\nPlataforma Europea ERRAC y Comisión Europea\nAdemás, el documento servirá como base de networking para un evento conjunto organizado entre MATERPLAT y PTFE, que se celebrará el próximo 17 de marzo en la Fundación de los Ferrocarriles Españoles (en breves abriremos el registro), y en el que participarán entidades del sector ferroviario que presentarán sus necesidades en cuanto a materiales y entidades de MATERPLAT que podrán exponer soluciones disruptivas y aplicables al ferrocarril.\nSi tienes interés en participar como ponente en este evento, no dudes en hacérnoslo saber a través del correo general de la plataforma secretaria@materplat.org.


Home / Casos Prácticos / Certificado De últimas Voluntades\nCertificado De Ultimas Voluntades. ¿cómo Solicitar Un Certificado De últimas Voluntades?\nConseguir un certificado de ultimas voluntades de una persona fallecida es un trámite bastante simple si se sabe como y donde solicitarlo, continue leyendo le explicaremos como obtener un certificado de últimas voluntades, pero primero por si no lo sabe aún: ¿Qué es y para qué sirve esta certificación?\nBásicamente es una certificación expedida por el estado español en la que se nos indica si el fallecido había realizado o depositado algún tipo de testamento ante notario, y si fuera así, donde y cuando, es decir, ante que notario y en que fecha lo hizo. Si existiera más de un testamento la legislación Española establece que el último de todos es el que prevalece sobre los anteriores.\n¿Para que sirve un certificado de últimas voluntades?\nComo parece evidente sirve para saber si existe algún testamento por parte del difunto, caso en el que el cúal los herederos y el reparto de los bienes se realizaría de la forma que se consigne el citado testamento, excepto en los supuestos en los que lo reflejado en testamento no cumpla con la legalidad vigente, como pudiera ser el caso de no respetar la legítima de los hijos, etc..\nDe no existir testamento el reparto de la herencia se realizaría conforme a las diposiciones legales que lo regulan.\nSi este certificado va a ser utilizado fuera de España, es muy importante que en el momento de solicitarlo se indique esta salvedad, para que en el certificado de ultimas voluntades se haga figurar la apostilla de la Haya. Este trámite no tiene ningún coste adicional, es tan solo una especie de sello, para que el documento pueda utilizarse fuera de nuestro país, pero que si no se incluye en el momento de solicitarlo, no se podrá incluir con posterioridad, con lo cuál habría que realizar de nuevo la solicitud.\nEn conclusión, para poder tramitar, repartir, liquidar o dividir cualquier herencia será imprescindible solicitar un certificado de ultimas voluntades.\n¿Cúando se puede solicitar un certificado de últimas voluntades?\nEsta certificación se puede solitar en cualquier momento una vez que hayan transcurrido al menos 15 días desde el fallecimiento del sujeto.\n¿Qué es necesario para solicitar un certificado de últimas voluntades?\nPara realizar la solicitud es preciso:\na) Rellenar correctamente el modelo 790 de solicitud y autoliquidación de tasas, donde encontrará un primer sector dedicado a la identificación del solicitante (apartados del 1 al 14). Un segundo sector, el de autoliquidación, donde deberá marcar la casilla 17 correspondiente al certificado de últimas voluntades, así como consignar los datos del fallecido en la sección “B” (apartados del 31 al 37), debe dejar sin rellenar la sección “A” (apartados del 20 al 30) destinada al certificado de antecedentes penales.\nb) Una vez relleno correctamente el modelo 790, deberá acudir a una entidad bancaria colaboradora a liquidar las correspondientes tasas.\nc) Con el modelo 790 convenientemente relleno y sellado por la entidad bancaria tras el pago de las tasas, podrá acudir a solicitar el certificado de últimas voluntades, aportando junto al modelo 790 un original del certificado de defunción de la persona de la cuál estamos solicitando sus últimas voluntades.\n¿Necesita que realicemos el trámite por usted?\nSi todo esto le parece demasiado difícil, o si usted no dispone de tiempo suficiente para realizar estas gestiones, nuestros especialistas pueden realizar el trámite por usted de una forma simple y rápida, tan solo tiene que llamarnos al número de atención al cliente, o simplemente rellenar el formulario web que aparece a continuación y nuestro Departamento de Atención al Cliente se pondrá en contacto con usted de forma gratuita para asesorarle para obtener el certificado de últimas voluntades.


COLCHONES>Visco Luxury Bamboo Confort DUO\nVisco Luxury Bamboo Confort DUO\n- Viscoelástica doble cara 2 cm + 2 cm visgel.\n80 x 180 cm80 x 190 cm80 x 200 cm90 x 180 cm90 x 190 cm90 x 200 cm105 x 180 cm105 x 190 cm105 x 200 cm120 x 180 cm120 x 190 cm120 x 200 cm135 x 180 cm135 x 190 cm135 x 200 cm140 x 180 cm140 x 190 cm140 x 200 cm150 x 200 cm150 x 180 cm150 x 190 cm160 x 180 cm160 x 190 cm160 x 200 cm180 x 180 cm180 x 190 cm180 x 200 cm200 x 200 cm\nEste colchón tiene una cara para verano y otra para invierno. La cara de verano compuesta de una viscoelástica de gel más supersoft de 3 cm de grosor con memoria inteligente, con la que conseguirás una total adaptación al cuerpo para las noches más calurosas de verano. Y la cara de invierno, se compone de 3 cm de viscoelástica que garantiza el descanso.\nSus dos caras te permitirán adaptarlo según la temporada del año en la que te encuentres. Notaras mejoría en la espalda, además tiene efectos favorables en alergias. Gracias a los materiales con los que está fabricado, favorecerá la relajación.\nTERAPIA-BAMBOO, gracias al alto contenido de fibras naturales de esta planta en la confección del colchón, conseguimos que el bamboo actúe de manera muy activa sobre nuestro cuerpo:\nAyudando a eliminar las toxinas del cuerpo (función anti-bacteriana).\nEstimulando nuestro nivel circulatorio y linfático.\nFavoreciendo el drenaje y la regeneración de las células de la piel.\nComo antinflamatorio natural sobre nuestros músculos, relajándolos y des fatigándolos mientras dormimos.\nDisminuyendo los dolores de nuestros huesos gracias al Silicio.\nLas fibras naturales de Bamboo contienen un grado de elasticidad muy alto lo que permite una perfecta adaptación a los relieves y topografía del cuerpo humano, liberando tensiones y consiguiendo que nuestro cuerpo entre en un estado profundo de relajación.\nComponentes naturales: tejidos confeccionados con fibras bamboo\nNúcleo de alta densidad H.R. Pro-Nature.\nTejido platabanda beige de tejido velur acolchado a cuadros.\nCara A (Invierno)\n3 cm de Viscoelástica más supersoft en densidad 50 kg/m3, favoreciendo la circulación sanguínea al eliminar puntos de presión y mejorar la adaptabilidad del lecho.\nTejido Bamboo de calidad superior Tecnología SANITIZED, anti-hongos, anti-ácaros, anti-bacterias.\nCara B (verano)\n3 cm de Viscoelástica de gel más supersoft en densidad 50 kg/m3 para las noches más calurosas de verano, favoreciendo la circulación sanguínea al eliminar puntos de presión y mejorar la adaptabilidad del lecho.\n¡DESCANSONLINE, EMPIECE A DESCANSAR POR FIN COMO SE MERECE!!!\nEnvío 7 días hábiles desde la fecha de compra\nBien el plazo de envío, el tipo de embalaje y el colchon aparentemente tiene muy buenos acabados\nAvenida de Castilla y León 15. Portal 2. 1ºC 28760 Tres Cantos (Madrid) España


FIECriteria Nº3. La gestión de las TIC: nueva demanda para la administración educativa universitaria en el siglo XXI | FIEC\nFIECriteria Nº3. La gestión de las TIC: nueva demanda para la administración educativa universitaria en el siglo XXI\nLA GESTIÓN DE LAS TIC: NUEVA DEMANDA PARA LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA UNIVERSITARIA EN EL SIGLO XXI\nOmar Maldonado Dañín, Mg.\nProfesor Ocasional de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación – FIEC\nEn esta sociedad de la información el tema central para las universidades, a nivel mundial, es brindar una educación que permita a los futuros profesionales adquirir y desarrollar competencias para crear y gestionar conocimiento. Esto constituye un reto para las IES (Instituciones de Educación Superior), puesto que significa enfrentarse a nuevas tendencias en materia de administración educativa. Dada la importancia de la gestión del conocimiento, en el siglo XXI las universidades se comenzaron a concebir como empresas con una participación activa en el sector productivo, que compiten con otras instituciones educativas con el objetivo de captar clientes (estudiantes). De esta forma todos los conceptos de la administración de empresas se aplican ahora en las IES como son oferta y demanda, innovación, calidad del servicio (Rojas, 2006). Hoy en día es común ver como las universidades promocionan sus servicios a través de diferentes medios de comunicación poniendo de manifiesto sus ventajas competitivas y valor agregado.\nEn el siglo XXI las nuevas tendencias en administración educativa giran en torno a la calidad de la gestión, formación docente, y la mejora en los servicios educativos (Salazar, 2004). Estos tres aspectos se relacionan entre sí bajo un mismo denominador común que es la tecnología. En la actualidad la tecnología se ha vuelto algo imperativo que se proyecta de manera transversal en todos los ámbitos que definen a las IES y que obligan a asumir nuevas estrategias a nivel administrativo. La tecnología puede representar para una empresa una ventaja competitiva. Sin embargo, si no se la aprovecha debidamente se puede convertir en un obstáculo para el avance de la empresa. Actualmente la estructura tecnológica de una empresa se relaciona con la capacidad para responder a las necesidades de la sociedad y se proyecta en la misión, en la estructura de la organización, y en las estrategias de transformación (Jasso, Lerma, Martín, Martínez, & Rangel, 2004).\nSe puede decir entonces que una de las nuevas demandas de la administración educativa en esta sociedad de la información es la gestión de la tecnología en las IES. Ya la Declaración de Quito celebrada en el 2003, señala como uno de los roles de las universidades la evaluación continua del aporte y socialización de las NTIC (nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones) en los procesos educativos. Es importante que se comprenda, desde la perspectiva de la administración educativa, que la gestión de la tecnología en las IES no se refiere únicamente a la promoción publicitaria en redes sociales o a la implementación de sistemas de gestión académica; implica otros aspectos que se expondrán a continuación.\nLas TIC como un reto para las universidades del siglo XXI\nTradicionalmente las universidades han sido generadoras de conocimiento y buena parte de la tecnología que hoy conocemos ha sido producto de las investigaciones originadas en estas instituciones, lo cual lleva a considerarlas como motores de innovación empresarial y al mismo tiempo proveedoras de conocimiento para las empresas. Esa misma tecnología es uno de los aspectos que han obligado a las organizaciones a implementar importantes transformaciones para poder ser más competitivas y suplir las necesidades de sus clientes. Las universidades no están exentas de dichas transformaciones y, al igual que cualquier empresa, necesitan adoptar nuevos enfoques de gerencia que utilicen las tecnologías como un apoyo para la toma de decisiones y poder ser más eficientes y productivas (Ferrer & Pelekais, 2004).\nEs así que la relación entre universidad y empresa es estrechamente bidireccional, puesto que la primera provee a la segunda de conocimiento y los conceptos asociados a la administración de empresas se aplican ahora en la universidad; a dicho intercambio se lo conoce como transferencia de tecnología. Esta transferencia representa beneficios para ambos actores como son mayor competitividad, mejor infraestructura y acceso a nuevo conocimiento (Gonzáles, 2011). Para que dicha transferencia tecnológica sea efectiva, es necesario que las universidades cumplan con su misión de formar profesionales capaces de desenvolverse en la sociedad del conocimiento y puedan integrarse a las empresas de acuerdo a las exigencias que estas plantean.\nSin embargo, el rápido desarrollo de la tecnología está generando retos para las universidades ya que se hace difícil definir, desde el nivel de la administración, que tipo de tecnologías son las que deben incorporarse en la educación y que beneficios brindan. Es importante tomar decisiones sobre el tipo de conocimientos que se necesitan en esta sociedad de la información y no “plantear un currículo no uniforme, fijo y permanente, sino más bien variable y adaptable a las necesidades de los alumnos” (Cabero, 2015, p. 35). Se habla con mucha frecuencia del cambio en el modo de formación y en los contenidos. Frente a estos cambios es necesario también modificar el rol de docentes y directivos y hacer nuevos planteamientos de la estructura orgánica de las universidades para que estén en capacidad de responder a los nuevos contextos y demandas sociales, económicas, tecnológicas, geográficas, políticas, y sobre todo humanas.\nLos retos que demandan las tecnologías implican para las universidades la incorporación de nuevos estilos gerenciales, nuevas formas de realizar los procesos, y el uso de herramientas de gestión acordes a las tendencias de la sociedad de la información. Tanto en los procesos gerenciales como en los educativos, se puede aprovechar la flexibilidad que ofrecen las tecnologías para proveer información hacia y desde las universidades. Esto es lo que hará la diferencia en la formación de las personas a futuro (Cabero, 2015).\nHabilidades de los líderes educativos en la sociedad del conocimiento\nEn el mundo de la administración las grandes transformaciones en las organizaciones se dan gracias la forma en la que están estructuradas y las características que posee el personal en término de formación y competencias. Un factor determinante en los procesos de cambio actuales es el rol del líder gerencial. “Esta persona, quien es responsable del manejo de las actividades de tecnología de la información de una compañía, enfrenta muchas presiones internas e internas (Robbins & Cenzo, 2009). Entre las presiones internas que un líder educativo en la sociedad de la información enfrenta, está la tarea de involucrar a todo el personal en el camino establecido en la misión de la organización; esto depende en gran medida de las cualidades que ese líder tenga para guiar, orientar, comunicar, y motivar (Castro, Miquilena, & Peley, 2006). Se habla entonces de que frente a los retos que plantea la sociedad de la información los líderes educativos deben ser del tipo transformacional.\nSer un líder transformacional es alguien capaz de estimular e inspirar a otros a lograr importantes resultados. Es una persona que motiva a sus seguidores a esforzarse al máximo para conseguir los objetivos propuestos como equipo (Robbins & Cenzo, 2009). Esa consecución de objetivos se logra mediante una administración educativa exitosa que promueva el trabajo colaborativo y que sea capaz de darle presencia a la institución que dirige para que esta pueda competir con las demás. Sin líderes transformacionales las universidades no son más que un conjunto desordenado de procesos en donde cada persona trabaja bajo distintos propósitos y movido únicamente por la estabilidad laboral. Es imperdonable, en estos tiempos en que la tecnología ha cambiado la forma en que interactúan las personas y en que se gestiona el conocimiento, que los líderes educativos no sean conscientes de la influencia que su labor representa para el éxito de la institución a la cual representan.\nEn el siglo XXI un líder educativo, al igual que un gerente de cualquier organización, debe poseer importantes habilidades como las que menciona Arroyo (2012), como son habilidad técnica, humana, de conceptualización y de diseño. Entre estas se puede resaltar la habilidad técnica como aquella que le permite a una persona aplicar métodos, procesos y procedimientos a una actividad como resultado de poseer un determinado nivel de conocimientos y destrezas. Los conocimientos y destrezas no solo deben relacionarse a las actividades que se realizan normalmente al interior de una organización, en esta sociedad de la información se requiere que un gerente posea competencias digitales. Al respecto, existen 8 competencias que un líder de cualquier empresa debe adquirir para poder realizar cambios profundos en su organización (“Las 8 competencias digitales del CEO | ESADE,” n.d.). Estas son: (1) Conocimiento digital; (2) Gestión de información; (3) Comunicación digital; (4) Trabajo en red; (5) Aprendizaje continuo; (6) Visión estratégica; (7) Liderazgo en red; (8) Orientación al cliente.\nEl conocimiento digital se refiere a la comprensión y manejo de entornos digitales y caracterizan a organizaciones con estructuras horizontales, innovadoras, y que practican la inteligencia colectiva y la colaboración entre sus miembros. Gestión de información significa poseer habilidad para buscar, encontrar y compartir información. Esto va de la mano con la comunicación digital, pero es una habilidad que pocos líderes poseen; “apenas el 4% de los directivos del Ibex 35 tienen un perfil en Twitter, mientras el 31% tienen perfiles inactivos y el 68% incompletos en Linkedln” (“Las 8 competencias digitales del CEO | ESADE,” n.d.).\nEl trabajo en red tiene que ver con colaborar y cooperar en entornos digitales para potenciar la creación y construcción de conocimiento. Otra habilidad importante es el aprendizaje continuo, ya que un líder debe estar en capacidad de formarse de manera autónoma y a la vez debe fomentar el aprendizaje en su organización. La tecnología es un gran apoyo en la visión estratégica del crecimiento de la organización; por lo tanto un líder debe tener conocimiento sobre el uso redes sociales y dispositivos móviles. Esto a su vez lo lleva a ser un líder en la red capaz de dirigir y motivar a los demás miembros de la organización para que se atrevan a innovar y enfrentar riesgos. Finalmente, un líder debe comprender a los clientes de hoy como consumidores de redes sociales que requieren rápidas respuestas y soluciones en tiempo real.\nLas 8 habilidades descritas previamente se aplican también al administrador educativo, puesto que las IES interactúan con diferentes actores de la sociedad como son proveedores, empresas, estudiantes, y docentes. Si las IES son generadoras de conocimiento, como ya se mencionó antes, entonces es desde ellas que deben iniciarse la apropiada gestión de la tecnología. Bien dice María Teresa Lugo en el Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina (2014) que cuando se incorpora la tecnología en una institución educativa, la misma debe respaldarse en el PEDI (Plan Estratégico de Desarrollo Institucional) a través de una planificación sistemática.\nAdemás, la gestión de la tecnología no es una tarea que recae en una sola persona o departamento, el mismo informe indica que implica un trabajo llevado a cabo por todos los actores de la institución. En el contexto de una institución educativa, el informe recomienda tomar en consideración las siguientes dimensiones:\nLa cultura digital de la institución que apoya al docente en el uso de las TIC y que va ligada a las prácticas educativas y la normativa vigente.\nInfraestructura tecnológica y el apoyo tecno pedagógico que la institución brinda a sus docentes y estudiantes.\nInfraestructura digital personal de la institución y la cultura digital de los estudiantes, esto es, el uso efectivo de la tecnología para gestionar información y crear conocimiento; no solo utilizar la tecnología para el entretenimiento y la comunicación.\nLa incorporación de las TIC en el PEDI de las IES demanda replantear el liderazgo educativo. Se habla ahora de liderazgo distribuido cuando se necesita hacer una reestructuración organizacional, esto significa hablar de conceptos de “liderazgo compartido, colaborativo, democrático y participativo” (Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina, 2014, p. 144). Los administradores educativos deben impulsar nuevas formas de liderar el proceso educativo si buscan formar profesionales competentes en esta era digital. Los perfiles para el cargo de administradores educativos deben modificarse de acuerdo a las exigencias contemporáneas. Un líder sin competencias digitales que no considera dimensiones como las mencionadas previamente no puede conducir a la institución que preside, de manera pertinente, a mejorar la calidad de la educación.\n“No es posible concebir en la actualidad ningún tipo de proceso de enseñanza-aprendizaje, de carácter formativo o de gestión, bien sea en centros educativos universitarios o de formación a lo largo de toda la vida, que sean ajenos a los entornos virtuales o a la influencia de los medios en sus procesos organizativos” (Argos & Ezeguerra, 2014, p. 45).\nEs así que entre otras competencias, no solo del profesorado, un líder educativo debe saber desenvolverse en los medios sociales al mismo tiempo que ejercer el liderazgo educativo. Hay que saber hablar el mismo lenguaje de los estudiantes de hoy, de los nativos digitales, de los milenials, para poder comprender sus necesidades.\nAspectos a considerar para la gestión de las TIC en la educación superior\nCualquier administrador educativo no solo debe comprender los retos a los que se enfrenta en la gestión de las TIC, debe tomar en consideración una serie de aspectos importantes para integrar las TIC en el PEDI de la institución. En primer lugar, un administrador educativo debe saber claramente de qué modo necesita gestionar las TIC en los procesos de la institución. Lo puede hacer como objeto de formación, como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje, para la investigación, en la gestión, y como medio de comunicación (Gil & Irarreta, 2010).\nLa integración de las TIC como objeto de información se relaciona a la formación en el manejo de instrumentos, para uso profesional, y para gestionar información online. Si la integración es para el proceso de enseñanza-aprendizaje, esto implica una dimensión más amplia que abarca entre otros aspectos como la planificación, metodología y tutorías. Las TIC en la investigación proporcionan un mayor y más rápido acceso a la información. En la gestión, las TIC agilitan y facilitan la coordinación de actividades administrativas. Por último, considerando que la comunicación es un elemento transversal a todas las actividades de una IES, las TIC promueven la comunicación bidireccional dando interactividad y mecanismos de retroalimentación al proceso comunicativo.\nPor lo tanto, la gestión de las TIC en las IES del siglo XXI demanda a los administradores educativos tener objetivos claros para definir como las TIC van a mejorar las interacciones entre departamentos, la práctica educativa, la función administrativa, y la proyección de la institución hacia la sociedad. En un estudio realizado por Cifuentes & Vanderlinde (2015) para analizar como el liderazgo de las TIC es distribuido al interior de los ambientes de una IES se encontró que durante el proceso de incorporación de las TIC al plan estratégico, los líderes educativos sufren una serie de tensiones como son la resistencia al cambio y la falta de normativas claras en la implementación de las TIC. Concretamente los autores detectaron dos tendencias: existe un plan pero no se identifica quien está a cargo; existen responsables pero no un plan específico de implementación.\nA través del estudio de instituciones que presentaban una de las tendencias, Cifuentes & Vanderlinde (2015) concluyeron que es importante elaborar políticas, trazar un camino definido en el proceso de cambio de los docentes, y enfrentar las regulaciones administrativas. Además, los responsables directos de la implementación de las TIC deben tener en cuenta ciertos aspectos relacionados al cambio pedagógico y administrativo como son las políticas de financiación, marcos legislativos, etc. También sobre el liderazgo Badillo, Krücken, & Buendia (2015) presentan un análisis de investigaciones que relacionan “la tercera misión” de las universidades con los estilos de liderazgo de los rectores. Los autores explican que la “tercera misión” se refiere al rol de las IES en la vinculación de la educación con la sociedad; lo cual significa contribuir a la solución de problemas de desarrollo económico, social, político, y tecnológico. Los autores identifican algunos roles que deben caracterizar a los rectores de hoy como son el de planificador, comunicador, motivador, concertador político, legitimador. Además, se resaltan capacidades para delegar, cooperar, abordar diferentes temáticas, y gestionar conocimiento.\nLos autores concluyen que, entre otras cosas, las actividades de innovación son una tarea pendiente en relación a la “tercera misión” de las IES y que se las debe ejecutar en el contexto de la organización universitaria aprovechando la influencia del liderazgo ejercido por los rectores. Esto se debe hacer considerando la planificación estratégica, la visión, e implementando canales de comunicación efectivos. Sobre la introducción de las TIC en las IES Duart & Lupiañez (2005) realizaron una investigación en siete universidades españolas para analizar los resultados de decisiones estratégicas sobre el uso de las TIC tomadas por los equipos de gobierno en relación a tres aspectos: inversión en infraestructura, transformaciones de la gestión administrativa, e innovaciones en docencia.\nEn relación a la infraestructura los investigadores encontraron que los directivos tomaron decisiones sobre adquisición de equipos, conectividad, e incorporación de aplicaciones para tele formación. Todo ello en dependencia directa de la rectoría, mientras que las implementaciones en el campo académico se gestionaron con los vice rectorados. Sobre la innovación en docencia, los líderes de las universidades investigadas han apoyado diferentes políticas para motivar al personal docente a enfrentar el cambio como el uso de plataformas tecnológicas, cursos de formación, creación de centros de apoyo a los docentes conformados por grupos multidisciplinarios.\nLas transformaciones en la gestión administrativa han ido de la mano de la implementación de aplicaciones para apoyar la gestión, conformación de comisiones para resolución de conflictos, reestructuración de servicios, y creación de nuevos perfiles profesionales orientados al uso de las TIC. Finalmente, Duart & Lupiañez (2005) concluyen que el liderazgo educativo en las IES es vital para desarrollar acciones estratégicas y de gestión del cambio. Además, los autores resaltan la influencia del liderazgo en los proyectos de integración de TIC aun cuando no se los ha llevado a cabo mediante una adecuada planificación.\nSe puede rescatar de las investigaciones mencionadas que el liderazgo de las TIC para integrarlas a los procesos académicos y de gestión de las IES requiere que los administradores educativos estén conscientes de que su rol es vital y son ellos quienes deben liderar los cambios tecnológicos de acuerdo a la visión definida para las instituciones. Además, es necesario definir una planificación estratégica que defina alcances reales de la integración de las TIC para proyectar a las IES como verdaderas generadoras de soluciones a las demandas de la sociedad actual.\nLos administradores educativos de las IES se enfrentan al reto de decidir el tipo de tecnologías que son pertinentes a la formación de los futuros profesionales. Por esta razón, es importante que los administradores asuman un estilo de liderazgo transformacional y distribuido, que promueva el cambio progresivo y la interdependencia con y entre aquellos que conforman todos los niveles y áreas de las IES.\nPara ejercer un verdadero estilo de liderazgo orientado a la gestión de las TIC, los administradores educativos deben ser los primeros en formarse y adquirir competencias digitales que los respalden y muestren a los demás como ejes de cambio, tanto al interior de las IES como hacia el exterior. Solo así podrán comprender la verdadera importancia y necesidad de transformar los procesos educativos para formar profesionales del siglo XXI.\nNo es posible hablar de las IES como generadoras de conocimiento sin que los administradores educativos visualicen claramente como las TIC apoyaran los procesos de cambio. Es necesario definir objetivos, definir políticas claras, identificar los tipos de infraestructura y aplicaciones que se implementarán, establecer mecanismos de apoyo al docente durante el proceso de cambio, fomentar la capacitación continua, organizar grupos que gestionen y colaboren con el proceso de cambio, establecer procesos de evaluación de las infraestructuras existentes, y proyectar como las nuevas adquisiciones se complementaran o reemplazaran a la tecnología ya implementada.\nSolo un verdadero liderazgo educativo para la gestión de las TIC posicionará a las IES en una dimensión acorde a las necesidades de los estudiantes de hoy, y las preparará para enfrentar las nuevas demandas que surjan en el futuro. Para ello es necesario crear programas, y mejorar los ya existentes, para que los actuales y futuros líderes educativos adquieran las competencias necesarias para la gestión de TIC en la educación.\nArgos, J. & Ezeguerra, P. (2014). Liderazgo y educación. Santander: Ed. Universidad de Cantabria. Retrieved from https://books.google.com/books?id=MYZPBQAAQBAJ&pgis=1\nBadillo, R., Krücken, G., & Buendia, A. (2015). Liderazgo de los rectores frente a la “tercera misión” de la universidad. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 20(65), 393–417. Retrieved from http://www.redalyc.org/pdf/140/14035408004.pdf\nCabero, J. (2015). La utilización de las TIC, nuevos retos para las universidades. Tecnología En Marcha, 17(3), 33–43. Retrieved from http://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/17353/file_1.pdf?sequence...\nDuart, J. & Lupiañez, F. (2005). E-strategias en la introducción y uso de las TIC en la universidad. Revista de Universidad Y Sociedad Del Conocimiento, 2(1), 5–31. Retrieved from http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/duart0405.pdf\nFerrer, T. & Pelekais, C. (2004). Tendencias gerenciales y la gestión universitaria. Revista de Ciencias Sociales, 10(1), 148–163. Retrieved from http://www.produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/viewFile/13...\nGil, Á. R., & Irarreta, A. Á. (2010). Formación de formadores después de Bolonia. Ediciones Díaz de Santos. Retrieved from https://books.google.com/books?id=1LCCwtgPmVkC&pgis=1\nJasso, J., Lerma, A., Martín, M.A., Martínez, F. & Rangel, M. A. (2004). Valor de la Tecnologia. en El Siglo Xxi. México: UNAM. Retrieved from https://books.google.com/books?id=WyR8aYdv2ykC&pgis=1\nLas 8 competencias digitales del CEO | ESADE. (n.d.). Retrieved October 13, 2015, from http://mba.americaeconomia.com/blogs/esade/las-8-competencias-digitales-...\nRojas, J. M. (2006). Gestión educativa en la sociedad del conocimiento. Coop. Editorial Magisterio. Retrieved from https://books.google.com/books?id=ykVyKAP7XBUC&pgis=1\nSalazar, N. (2004). Tendencias en la administración educativa: cambios y transformaciones en la gestión de las instituciones educativas. Revista Ciencias de La Educación, 2(24), 191–204. Retrieved from http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a4n24/4-24-12.pdf


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