A Miguel Ángel de la Fuente y Pepe Díaz, premiados por la Asociación de Periodistas de la Defensa\nA Miguel Ángel de la Fuente y Pepe Díaz, premiados por la Asociación de Periodistas de la Defensa 2021\nphoto_camera Militar español con una cámara en el casco.\nAsociación Diaz periodistas Angel Pepe Miguel Defensa Fuente premiados diaz defensa\nECD chevron_right 13/10/21 access_time 1:00\nLos fotoperiodistas Miguel Ángel de la Fuente y Pepe Díaz han recibido el premio de la Asociación de Periodistas de la Defensa (APDEF) de 2021 a la mejor trayectoria profesional.\nMiguel Ángel de la Fuente es cámara de La 1, de RTVE, con más de 30 años de experiencia en fotoreportajes y asuntos de la Defensa. Pepe Díaz es fotógrafo de la Revista Española de la Defensa desde hace más de tres décadas. A Ambos la APDEF les ha querido reconocer sus años de trabajo con este premio.\nA los periodistas también se les suma Aurelio Soto, que recibe el premio “Bernardo Álvarez del Manzano” de esta asociación. Soto es el jefe del departamento de comunicación de la UME y ha sido galardonado “por su profesionalidad y cercanía con todos los periodistas de defensa. Su permanente disponibilidad y su sonrisa nos hacen mucho más fácil nuestro trabajo.”, concluía la APDEF.


¿Más colegios en concesión en Bogotá? - Democracia en la Red.\nDemocracia en la Red. Educación Xucesos ¿Más colegios en concesión en Bogotá?\nDemocracia en la Red 11:48:00 Educación Xucesos\nEste modelo de educación administrado por entidades privadas puede mostrar buenos resultados, pero lo hace a un costo social y político. ¿Cuáles serían las ventajas – y los riesgos- de seguir estimulando esta semi-privatización de la educación en Colombia?\nPor: Yenny Carolina Ramírez / Razón Pública.\nAl comienzo de la administración de Enrique Peñalosa, la Secretaría de Educación de Bogotá dijo estar evaluando la posibilidad de firmar nuevos contratos de concesión de colegios en la capital.\nLa iniciativa de los colegios en concesión (CEC), que comenzó a ejecutarse en la ciudad desde la primera administración de Peñalosa, es una muestra de las alianzas público privadas (APP) que han imperado durante la última década donde se cede la gestión de los servicios públicos a empresas privadas.\nEn Bogotá se construyeron 25 colegios en 1999 con recursos públicos en barrios vulnerables para ser administrados por empresas privadas, bajo la premisa de que la administración privada era más eficiente que la pública. En el caso bogotano, la administración fue cedida a instituciones reconocidas en el campo educativo (Alianza Educativa, Fenur, Gimnasio Moderno), a cajas de compensación (Cafam y Colsubsidio) y a entidades religiosas (Calasanz, Don Bosco, Fe y Alegría y La Salle).\nEn un país como el nuestro, donde la opinión pública poco reconoce el valor de lo público como proveedor de derechos y como espacio colectivo de construcción democrática, no sorprende que se construyera esta infraestructura con recursos públicos para entregársela a los privados.\nNo obstante, al evaluar la experiencia de los colegios en concesión surgen varias preguntas que ponen en duda los mitos que han acompañado esta forma de gestión durante sus 15 años de funcionamiento:\n¿Es más eficiente la administración pública que la privada? ¿Son comparables los procesos educativos adelantados en los CEC con los procesos de los colegios distritales? ¿Qué pasa con principios del derecho a la educación como la laicidad en la educación pública gestionada por entidades religiosas?\n¿Más calidad, o mejores estudiantes?\nCuando se aborda el primer mito, según el cual la calidad y la gestión privadas son superiores a las públicas, se encuentran varios factores para explicar por qué los CEC presenten menores tasas de repetición y deserción.\n- El primero de ellos tiene que ver con el proceso de selección de los alumnos. Con una alta demanda para acceder a las instituciones educativas financiadas con dineros públicos, los concesionarios pueden escoger a los estudiantes que presenten mejores condiciones académicas (aunque esta práctica esté prohibida y sea contraria a los principios de igualdad y no discriminación de acceso al derecho a la educación).\nLa investigación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y la Fundación Escuela para el Desarrollo (FEDE) encontró que en varias ocasiones los directores de los CEC han realizado prácticas como entrevistas con padres y madres, consultas del perfil académico del alumno en la escuela de origen e, incluso, exámenes de ingreso, para seleccionar a estudiantes destacados y con contextos familiares bien estructurados.\n- Un segundo factor que explica la eficiencia los CEC es el uso intensivo del recurso docente y la inferior remuneración del mismo. Los resultados de la investigación cualitativa y cuantitativa mostraron que los CEC funcionan con condiciones laborales precarias para los docentes, incluyendo:\nJornadas de trabajo más largas (13 horas semanales más que los docentes de las escuelas públicas), Menor salario y contratos temporales (casi en un 99 por ciento de los colegios, los contratos de los docentes son inferiores a un año, mientras que los docentes de las instituciones públicas se encuentran contratados de forma indefinida).\nEn muchos casos, estas condiciones violan derechos laborales logrados por el magisterio, como el reconocimiento de rangos y años de experiencia o el derecho a la libre asociación en sindicatos. La exclusión de los sindicatos hace parte de una clara estrategia para debilitar la capacidad de negociación colectiva de condiciones laborales por parte de los docentes.\nCuando se comparan en términos absolutos los resultados académicos de CEC con los de instituciones educativas distritales los resultados favorecen a los primeros.\nPero importa destacar que esta comparación no es procedente desde ningún punto de vista, pues para efectuar una comparación se requiere que los dos elementos presenten características comunes, lo que no ocurre en este caso.\nLos CEC y los colegios distritales no manejan la misma jornada escolar, no son comparables en términos de infraestructura, las condiciones socioeconómicas de sus estudiantes son diferentes y las propuestas pedagógicas se varian de manera sustantiva. El estudio de la UAB y FEDE mostró cómo estas diferencias tienden a hacer que la simple comparación de resultados sea engañosa.\nPor eso es ingenuo creer en una pedagogía que funcione per se, sin tomar en consideración las condiciones sociales, económicas y culturales en las cuales esta se produce. Aunque fuera el Gimnasio Moderno el que gestiona un colegio público en un sector popular, el desarrollo pedagógico de las prácticas educativas nunca podrá ser igual al que funciona para el estrato 6.\nUna de las condiciones de la educación moderna es su carácter laico.\nSin embargo, en países latinoamericanos, como el caso de Colombia, la educación evangelizadora ha estado presente desde la conquista hasta nuestros días. Ante una oferta educativa siempre deficiente, las órdenes religiosas han tenido una presencia importante en el campo educativo; y en el caso de los CEC, 8 de los 25 colegios concesionados han sido gestionados por entidades religiosas.\nEn un contexto como el colombiano, profundamente católico y conservador, los colegios en concesión de carácter religioso han tenido una especial acogida entre las familias de los estudiantes que acuden a ellos, ya que la educación en valores, el orden, la limpieza y la “decencia” son especialmente reconocidos por los padres y madres a la hora de preferir y defender los CEC.\nDe hecho en muchas instituciones financiadas por el Estado se han detectado la discriminación y la estigmatización. En algunos barrios, los niños “bien” son quienes acuden a los colegios concesionados y los que van a los colegios distritales son vistos como “ñeros” y desordenados, lo que profundiza aún más la discriminación.\nNo obstante, el aspecto religioso cumple una función en los CEC que resulta sociológicamente interesante en un país con un tejido social profundamente fragmentado. La investigación demostró que las familias participan de manera más activa en los CEC que en los colegios distritales y, especialmente, en los de carácter religioso, donde espacios de encuentro, como las misas y la celebración de festividades, han fortalecido el vínculo entre los padres y la institución.\nLos elementos ideológicos en la gestión privada de la educación no solo están presentes en los contenidos religiosos, pues los CEC gestionados por las cajas de compensación y las otras entidades educativas adelantan con gran vigor una educación en valores empresariales, el emprendimiento y la educación para el trabajo, lo cual fomenta una cultura empresarial.\nFrente a la posibilidad de ampliar los colegios en concesión, resulta necesario evaluar las implicaciones sociales y políticas de estos. Una posible masificación de estos colegios preocupa por los diferentes argumentos esbozados aquí y, sobre todo, por la desinversión pública y el abandono por parte del Estado de su responsabilidad como garante del derecho a la educación.


El intento fallido de frenar el referéndum ilegal costó 87 millones | Diario Sur\nNacionalEl intento fallido de frenar el referéndum ilegal costó 87 millones\nEl intento fallido de frenar el referéndum ilegal costó 87 millones\nZoido muestra una foto para denunciar la utilización de niños por el independentismo. :: JAVIER LIZÓN / efe\nEl alquiler y mantenimiento de los tres barcos que se improvisaron para alojar a los agentes supuso un desembolso de 26, 5 millones\nANDER AZPIROZ Viernes, 19 enero 2018, 00:32\nmadrid. La 'operación Copérnico', el intento fallido del Gobierno de frenar el referéndum ilegal del 1 de octubre, costó a las arcas públicas 87 millones de euros. Este dinero se destino al desplazamiento y alojamiento durante los días anteriores y posteriores a la votación de los hasta 6.000 policías nacionales y guardias civiles con los que se reforzó el contingente de las Fuerzas de Seguridad del Estado destacado en Cataluña. De esos 87 millones, 43,3 se destinaron a las dietas de los agentes. Otros 26,5 millones se utilizaron para alquilar y mantener los tres barcos que se improvisaron como alojamiento, uno de los cuales fue objeto de protesta de los funcionarios policiales por las malas condiciones que presentaba. Pese a lo elevado de las cifras -que es la suma de lo gastado durante los 100 días en los que se prolongó la 'operación Copérnico'-, el ministro del Interior justificó el desembolso por la «arrogancia e irresponsabilidad» de Carles Puigdemont y de su Gobierno.\nEl dato lo reveló Juan Ignacio Zoido ante la Comisión de Interior del Senado, una comparecencia que llegó tres meses después de las cargas policiales frente a los colegios electorales en los que los independentistas colocaron las urnas. El titular del Interior gastó la mayor parte de su intervención en defender la labor de la Guardia Civil y la Policía Nacional durante los momentos más críticos de la crisis secesionista. Según recordó el ministro, las Fuerzas de Seguridad del Estado actuaron en base a las instrucciones de la Fiscalía, el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña y el Tribunal Constitucional. Unas órdenes, remarcó, que también afectaban a los Mossos d'Esquadra. Zoido aludió en varias ocasiones a la policía autonómica y sus responsables el 1-O. Primero, para recordar que los Mossos tenían como misión velar por el precinto de los colegios donde estaba prevista la votación. Según dijo el titular del Interior, en todas las reuniones de las cúpulas policiales previas al 1-O, los Mossos, entonces con Josep Lluís Trapero al frente, aseguraron tener preparado un amplio dispositivo para cumplir con su cometido.\nPero, a las 9:00 horas del 1 de octubre, Interior comprobó que la eficacia de la policía autonómica era «limitada», lo que obligó a activar los efectivos de las Fuerzas de Seguridad del Estado. «En la mayoría de los locales de votación en los que se vieron obligadas a intervenir las Fuerzas de Seguridad del Estado había presencia de una patrulla de los Mossos, pero con carácter general, su actitud fue de absoluta pasividad y nula colaboración» criticó el ministro.\nSobre las cargas que vendrían después, Zoido aseguró que «las Fuerzas de Seguridad del Estado hicieron un uso proporcional de la fuerza y evitaron un uso excesivo». Y ello, a pesar de que «entre las personas pacíficas que iban con buena fe a votar se infiltraron algunos radicales que estaban perfectamente coordinados y organizados». «En ningún momento la actuación policial tuvo como objetivo a los votantes», prosiguió el ministro, que informó además de que muchas de las operaciones policiales fueron abortadas para no actuar contra la población o para evitar un excesivo uso de la fuerza. Según zanjó Zoido, «la actuación fue legítima, profesional y proporcionada».\nRespecto a los heridos, más de 1.000 según las cifras que esgrime el independentismo, Zoido denunció manipulaciones y difusión de datos falsos que llegaron, incluso, a ser publicados en medios internacionales. El ministro afirmó lamentar más que nadie que se produjesen heridos de las cargas pero, en cualquier caso, volvió a endosar la responsabilidad a quienes organizaron un referéndum prohibido.\nPuigdemont afirma que se atacaron los derechos humanos\nEl Gobierno avisa al expresidente de que su maniobra no conduce a la Generalitat Junqueras invoca al «preso Mandela» para insistir al Supremo en su permiso de salida


– Creará programas de cercanía para quienes no tienen acceso a los servicios de salud en las zonas urbanas y rurales\n– Ya lo logró en Boca del Río, ahora lo hará en todo el estado\nMiguel Ángel Yunes Márquez, candidato a la Gubernatura de Veracruz por el PAN-PRD-MC, destacó que durante su administración, todos tendrán acceso a los servicios de salud; esto se va a lograr por medio de programas de cercanía que se crearán y a través del Seguro Popular.\nEn las áreas urbanas, se instalarán las estrategias “Médico vecino” y “Médico a tu puerta”; y para las rurales, se hará el programa “Salud a tu comunidad”, con el que se darán consultas generales, pruebas rápidas de laboratorio y entrega de medicamentos.\n“Con estas acciones mejoraremos la calidad y cobertura de salud; apoyaremos la personalización de los servicios médicos proporcionados a los veracruzanos; y facilitaremos que los pacientes tengan acceso en cualquier lugar y en cualquier momento”.\nEl aspirante de la coalición “Por Veracruz al Frente” estuvo este jueves en los municipios de Soledad de Doblado y Paso del Macho, donde reiteró que su compromiso, es que, en seis años, la entidad cuente con un Sistema de Salud a la vanguardia y uno de los mejores de México.\nEtiquetado Centros de SaludCoalición "Por Veracruz al Frente"Gobierno del Estado de VeracruzMiguel ángel Yunes MárquezPAN-PRD-MCVeracruz


Sitio Web: News\nVera-Cruz » News\nTal y como se presentó en la reunión del lunes 4 de junio, ya está abierto el periodo de inscripción a las actividades extraescolares para el curso 2018-2019. Podéis consultar la oferta extraescolar aquí: - >>\nEl jueves 31 de mayo a las 17:30 h en el Salón de Actos tendrá lugar el concierto del CORO de Vera-Cruz. ¡Estáis todos invitados!>>\nEl sábado 26, estáis todas las familias invitadas a disfrutar de la fiesta de extraescolares, que se desarrollará entre las 10:30 horas y hasta las 13:50. ¡Os esperamos! Podéis consultar el programa pinchando aquí. >>\nEn el colegio, celebraremos la retreta con algo de antelación, por motivos organizativos, y será el miércoles 25 por la tarde. Todas las familias, estáis invitadas a ver la actuación y para ello se abrirá el portón a las 16:45 horas. >>\nYa está abierto el periodo de matrícula para aquellos alumnos y alumnas admitidos durante el proceso de pre-matricula para el curso 2018-2019. La matrícula se realizará en la SECRETARÍA del colegio, en horario de 9:00 a 12:00 y 15:15 a 17:15, del 16...>>\nYa podéis consultar el menú del último trimestre del curso 2017-2018, correspondiente a Abril, Mayo y Junio. Pinchar aquí. >>\nEn el B.O.P.V. del 6 de marzo de 2018, se publica lo siguiente: ORDEN de 27 de febrero de 2018, de la Consejera de Trabajo y Justicia, por la que se garantiza el mantenimiento de los servicios esenciales a la Comunidad que se han de prestar durante...>>\nEl profesorado del departamento de inglés del colegio, orientará al alumnado, a la presentación de los exámenes de CAMBRIDGE, según las pruebas que realizamos en el propio centro, a partir de 6º de primaria. Para más información sobre los...>>\nDel 29 de enero al 9 de febrero se desarrollará el periodo de admisión de alumnos para el curso 2018-2019, para niños y niñas nacidos en el 2016 (para el aula de 2 años) y los nacidos en el 2015 (plazas para las aulas de 3 años). Durante Enero...>>\nPonemos a vuestra disposición un TOUR VIRTUAL a través del cual podréis descubrir y redescubrir el colegio: https://tourmkr.com/t5lq1RD7HL#3>>\nCon motivo del día de la Merced que se celebra el domingo 24 de septiembre, el pasado viernes 22 celebramos la fiesta en el colegio. >>\nYa está a disposición de todos vosotros el menú del comedor del mes de septiembre. Podéis consultarlo en el apartado de Servicios. También puedes verlo >>\nYa tenéis a vuestra disposición la revista BERRITXO correspondiente a junio 2017. Podéis consultarla en el apartado BERRITXO. También podéis visualizarla>>\nEn junio y de nuevo en septiembre, tendrá lugar una formación para las familias sobre el módulo de comunicación de ALEXIA. Tras la primera formación se abrirá la plataforma y además colgaremos en la página web del colegio un sencillo manual para...>>\nYa está aquí el BERRITXO de Abril. ¡A disfrutarlo! Haz click aquí para verlo>>\nEl pasado 4 de abril por la mañana, el Obispo de Vitoria, Don Juan Carlos Elizalde, visitó el Colegio Vera-Cruz. En concreto, pasó la mañana, dialogando con el Equipo Directivo y la Titularidad, también tuvo un encuentro con catequistas de grupos...>>\nNURIA SÁNCHEZ POVEDANO FORMA AL PROFESORADO DE VERA-CRUZ EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA. El pasado viernes día 24 y sábado 25 de marzo el profesorado de infantil, profesorado PT, la orientadora del centro, así como la Directora o otros miembros del...>>\nRecientemente ha salido publicado en "EL CORREO" un video de Susana Soleto, en el que recorre el Paseo de la Senda y explica sus vivencias en este entorno (también en el colegio Vera-Cruz)....>>\nYa está disponible en la WEB del colegio, el blog de Orientación Escolar del programa utilizado ya con el alumnado de Secundaria. Todo el alumnado del colegio Vera-Cruz tenéis acceso al blog >>\nEn el colegio Vera-Cruz llevamos años utilizando JOLLY PHONICS para trabajar los sonidos de las letras en inglés y su forma de pronunciarlo, lo que posibilita al alumnado a poder leer y escribir los textos en lengua inglesa más adelante. El sábado...>>\nDel 28 de marzo al 27 de abril se llevará a cabo en la secretaría del colegio de matrícula de los alumnos y alumnas admitidos en las aulas de 2 años, educación infantil, primaria y educación secundaria. Dejamos a vuestra disposición la...>>\nEl próximo sábado 13 de Mayo por la mañana, en las instalaciones del colegio Vera-Cruz, tendrá lugar la fiesta de Extraescolares. Como cada año, nos gustaría poder compartir con vosotros esas mañana en ambiente deportivo y de fiesta.>>\nEstá previsto que el obispo de la Diócesis de Vitoria, Don Juan Carlos Elizalde, visite el Colegio Vera-Cruz el próximo 4 de abril de 2017. ¡Le agradecemos que haya podido dedicar un hueco en su seguro que apretada agenda! Miembros de la...>>\nEl acceso al TOUR VIRTUAL de las INSTALACIONES del colegio Vera-Cruz, está accesible a través del siguiente LINK: https://goo.gl/maps/EVJ7ayoxDdp La distribución...>>\nEl 30 de Enero celebraremos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Como hacemos todos los años, además de trabajarlo en las aulas con el alumnado, a última hora de la tarde, realizaremos un acto público y abierto a las familias, a las que os...>>\nCon fecha de 16 de enero ha salido publicada la orden de admisión de alumnos que ponemos a vuestra disposición en castellano y en euskera. * Orden...>>\nLa inscripción es imprescindible y se puede...>>\nYa está aquí el Berritxo Navideño lleno de información interesante para las familias. Podéis consultarla aquí o en el apartado de >>\nDesde el colegio Vera-Cruz queremos transmitiros a familias y alumnado nuestros mejores deseos para el 2017. Por eso esta mañana y siendo un poco sorpresa para vosotros hemos querido hacer un "Mannequin Challenge" en el que la...>>\nEn este tiempo de Adviento estamos adornando nuestras casas y prepando nuestros corazones para la venida de Jesús. Os deseamos a todos las personas que componéis la Comunidad Educativa una FELIZ NAVIDAD y un PROSPERO 2017. Os recordamos que el...>>\nLlega el primer Berritxo del curso 2016-2017, lleno de información importante para las familias: el calendario, las aulas y los tutores, el profesorado específico, y un montón de información sobre los pasos que vamos dando. Podéis consultarla...>>\n¡Bienvenidos al nuevo curso escolar! Ya está a disposición de toda la comunidad educativa, el Eje Transversal Educativo, que es quien da forma transversalmente a las acciones que llevamos a cabo en el colegio. Puedes consultarlo en el apartado de...>>\nYa está disponible en la WEB del colegio (apartado Servicios> Menú comedor) el menú de septiembre del Servicio de Comedor. También puedes obtenerlo pinchando >>\n¡COMIENZA EL CURSO 2016-2017! En la ESO la presentación será el día 7 de septiembre, miércoles, a las 10:30 horas. Primaria e infantil empezamos el jueves, 8 de septiembre a las 9:00 horas. El alumnado del aula de 2 años y primero de educación...>>\nEl pasado viernes, 17-06-2016, y a pesar del mal tiempo, un montón de alumnos y sus familias volvisteis a apoyar la FIESTA SOLIDARIA POR AFRICA que se desarrolló en el colegio. Por la mañana tuvimos la Eucaristía en la que de forma especial...>>\nYa está en digital y dentro de poco lo tendremos en formato papel.¡A disfrutar de su lectura! En digital lo podéis encontrar pinchando...>>\n¡Mirad, mirad!!!!! Es parte de la fantástica cosecha del huerto, que hemos podido cultivar en Vera-Cruz, especialmente gracias a la constancia y cuidado de los alumnos y alumnas de 2º A de primaria. Aquí va otra foto con tres de las...>>\nEste sabado, 28 de mayo, de 10.30 a 13.45 horas celebramos la Fiesta de Extraescolares. Estáis todos invitados a participar. >>\n¡Y NECESITAMOS VUESTRA AYUDA!!!!!!!! Estamos muy ilusionados, hemos trabajado mucho preparando este video de Romeo y Julieta y además ¡nos ha quedado fenomenal!!!!! Ahora sólo queda que nos seleccionen y nos podamos ir a LONDRES. El link es...>>\nEn el colegio Vera-Cruz, queremos hacernos eco de la noticia que saltó a la prensa el sábado 14 de mayo, de que Filo Shizue Hirota, General de las Mercedarias Misioneras de Bérriz, titulares del Colegio Vera-Cruz, fue una de las religiosas que...>>\nJosean Manzanos, profesor del Colegio Vera-Cruz y responsable del Departamento de Acción Tutorial y Enseñanza Religiosa, ha publicado un libro para trabajar la interioridad en familia. >>\nEl martes tuvo lugar en el ayuntamiento la entrega a los responsables de la Asociación Africanista Manuel Iradier, del cheque simbólico de lo obtenido en la Azoka Txikia 2015. Estaban presentes el alcalde y representantes del ayuntamiento, junto a...>>\nEl pasado sábado día 12 de marzo el coro del colegio junto a toda la Federación ofrecieron un magnífico concierto en el polideportivo de Aramaio. Disfrutamos mucho con la directora invitada, Teresa Apestegia, del Orfeón Pamplonés. Además,...>>\nYa está aquí el Berritxo de Marzo cargadito de noticias y vivencias. Podéis encontrarlo en el apartado de Publicaciones. ¡Qué lo disfrutéis!>>\n¡¡Ya llega el Carnaval!! Y nosotros lo estamos celebrando en el 1º ciclo de primaria esta tarde a través de los personajes de la obra de literatura infantil de Lewis Carroll, “Alicia en el País de las Maravillas”, aprovechando que hace poco...>>\nPodéis ver la noticia completa en el http://www.noticiasdealava.com/2016/01/28/deportes/otros-deportes/principe-de-las-nieves>>\nAyer se celebró en la Plaza Nueva de Vitoria el concierto de Jueves de Lardero, en el que participó el coro del colegio Vera-Cruz junto a otros coros de la ciudad. El correo ha cubierto la noticia y hemos salido muy guapos en las fotos. Os...>>\nHemos hecho un video con mucho cariño y entusiasmo, para mostrar lo que hacemos en Vera-Cruz. Deseamos que disfrutéis del mismo todos. >>\nDel 25 de enero al 5 de febrero está abierto el periodo de admisión de Alumnos, para el aula de 2 años, educación infantil, educación primaria y educación secundaria. >>\nPara conocernos, concierta una cita en el siguiente teléfono 945 14 36 60 o escríbenos un correo a la siguiente dirección:...>>\nAyer Olentzero vino a visitar a los niños y niñas de Vera-Cruz. Nos saludó a todos a primera hora y luego compartió un ratito con el alumnado más pequeño de infantil y primer ciclo de primaria. Vino cargado de regalos y nosotros le ofrecimos...>>\nQueremos invitaros al Concierto de Navidad que la Pre-Escolanía Vera-Cruz vamos a realizar, el viernes 18 de diciembre a las 18.30 horas en la Parroquia de la Sagrada Familia (en El Prado). Nos acompañará la Escolanía Kanta Kantari. Dejamos a...>>\nEl pasado sábado día 12, se celebró la octava edición de la Azoka Txikia en el Iradier Arena. Un año más, junto a otros centros de Vitoria, la Red de Ludotecas, educadores de calle y la parroquia San Martín, hemos vuelto a aportar no sólo...>>\nEl adviento es la época del año en la que preparamos nuestro corazón, nuestro cuerpo y nuestra casa para celebrar el nacimiento de Jesús, durante la Navidad. Queremos compartir con todos vosotros estas motivaciones que nos servirán para ahondar en...>>\nComo cada año y en favor de la ONG Save the Children, los alumnos y las alumnas del colegio Vera-Cruz hemos corrido y recorrido unos cuantos metros en favor de otros niños y niñas. Este año hemos corrido por el parque del Prado y por primera vez...>>\nHace ya un curso que estuvo aquí y nos parece que fue ayer. Hoy ha vuelto el castañero a Vera-Cruz con sus historias y castañas. ¡Te esperamos el curso que viene!>>\nAyer lunes 7 recibimos con ilusión a todo nuestro alumnado de la ESO y mañana miércoles 9, recibiremos al alumnado de INFANTIL y PRIMARIA junto con sus familias. Os trasladamos un cordial saludo y os deseamos a todos un ¡FELIZ CURSO 15-16! La...>>\nYa está disponible en la INTRANET del colegio, así como en la página web de EITB la fecha de emisión de los chistes grabados en el colegio para el programa "TXISTEAK PILA, BARREAK MILA" de ETB3.>>\nYa está disponible la oferta de extraescolares para el curso escolar 15-16. Haz click aquí para ver la propuesta concreta....>>\n“La curiosa banda...>>\nEl próximo 4 de junio, jueves, ofreceremos el último concierto del coro en el Salón de Actos del colegio a las 17:30h. ¡Estáis todos invitados! >>\nEl pasado 24 de abril celebramos por todo lo alto San Prudencio con la merecida Retreta. Aquí os dejamos los videos que hemos hecho de ambas celebraciones. Déjanos tu comentario. >>\nOs dejamos un bonito video con la historia de una riquísima lechuga cultivada por el alumnado de primero de infantil y que ha llegado a una de las familias del aula: >>\nDel 4 al 14 de mayo estará abierto el periodo de matriculación para bachilleratos y ciclos formativos. Dejamos a vuestra disposición la documentación oficial: >>\nAtendiendo a un cambio metodológico que desde el colegio se quiere propiciar, estamos dimensionando la tecnología de las aulas en función de las nuevas necesidades que van surgiendo para que ese cambio sea posible. Es por ello que recientemente se...>>\nLa matrícula de aquel alumnado admitido en el Colegio Vera-Cruz Ikastetxea para el curso 2015-2016 se realizará en la secretaría del colegio, entre el 13 y el 24 de abril. Ponemos a vuestra disposición este >>\nEl pasado 26 de marzo, alumnado de 3º de primaria, acudimos al Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz para participar en la entrega del cheque de lo recaudado en la última Azoka Txiki 2014. La cantidad entregada a la Asociación...>>\nLa siembra del pasado otoño-invierno está dando sus frutos y las hortalizas están listas para ser recogidas, especialmente las lechugas… >>\nComo dice la canción, "escucha los pájaros han comenzado a cantar ... mira cómo se derrite el hielo, los niños salen a la calle a jugar ... la primavera está viniendo". Así que los alumnos de 1º de infantil, con Teacher Keva, hemos ido a...>>\n¡Hola a todos! Hemos estado trabajando en la asignatura de euskera la entrevista y, con el objetivo de poner en práctica lo aprendido, la andereño Leire nos puso en grupos de trabajo. En estos grupos redactamos una serie de preguntas para...>>\nEl Colegio Vera-Cruz con la colaboración de She Herencia, organizará para este verano una estancia en Inglaterra dirigida al alumnado del Colegio entre 6º de E. Primaria y 2º de la ESO. El programa consiste en 2 semanas de...>>\nHa venido al aula de 2 años un aitatxo y con él hemos trabajado las Artes Plásticas. Lo que veis en la foto, es lo que parece, una lámpara que hemos hecho entre todos en el aula y con su ayuda. Gracias a esta y otras actividades de expresión...>>\nA pesar del frío y de la nieve, hoy tanto en Educación Infantil como en el Primer ciclo de primaria hemos celebrado Santa Agueda, saliendo a cantar. En la galería hemos dejado unas fotos. >>\nComo todos los años, en el colegio Vera-Cruz celebramos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz (30 de enero, coincidiendo con el aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi). Hoy Jueves 29 hemos realizado el GESTO DE PAZ...>>\nCon fecha de 8 de enero ha salido publicada la orden de admisión de alumnos que ponemos a vuestra disposición en castellano y en euskera. * >>\nHabrá reuniones para las familias del alumnado...>>\nEn octubre de 2014 creamos la pre-escolanía Vera-Cruz para reforzar el proyecto musical de nuestro centro educativo. La respuesta de los alumnos ha sido magnífica y hoy en día contamos con 34 coralistas. Formamos parte de la Federación Alavesa de...>>\nLa semana pasada los dos terceros fuimos a plantar un arbol en una actividad que lleva por nombre: "Las raices del mañana". ¿A quién creeis que se refieren a los arboles o a nosotros? Os dejamos unas fotos en la galería...>>\n"Aquí plantamos todos", este es el nombre que le hemos dado este curso escolar al proyecto de HUERTO ESCOLAR, enmarcado dentro de la educación ambiental que con tanto cariño cuidamos en el colegio. Es por ello, que esta semana varios...>>\nHoy, 20 de noviembre, se celebra en todo el mundo el Día Universal del Niño y el aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño. En el colegio Vera-Cruz, siendo conscientes de la realidad que vivimos como niños y niñas, queremos...>>\nEl lunes y el martes 5º A y 5º B (respectivamente) hemos realizado una actividad complementaria en la que hemos visitado el Zadorra, acompañado por unos monitores que nos han enseñado y explicado las características. La visita fue muy instructiva....>>\nLos castañeros no tardan en instalarse en pueblos y ciudades con la llegada del frío. Tampoco ha tardado en venir a Vera-Cruz, que como los últimos años, ha venido para todos los niños de infantil y primer ciclo de primaria, con sus historias y...>>\nDentro de nuestra realidad de colegio multilingüe, hoy, que en los muchos paises anglosajones se celebra Halloween (contracción de All Hallows' Eve, 'Víspera de Todos los Santos'), 2º de primaria va a realizar una actuación...>>\nEsta semana, aprovechando que ha hecho un tiempo espléndido, hemos tenido la oportunidad de ver cómo han dejado el huerto escolar perfecto para que el alumnado podamos seguir utilizándolo para su uso pedagógico. >>\nGracias al empujón de las extraescolares de baloncesto, hemos visto la necesidad de preparar dos nuevos campos de minibasket en el polideportivo. Para ello se han aprovechado dos tableros que ya teníamos, junto con dos nuevos. Se han diseñado...>>\nUrriaren 8tik 10era ARABAZ BLAI programan hartu genuen parte. Primeran pasatu genuen euskara mintzatzen eta elkarbizitzen. Galerian dauzkazue gure argazki...>>\nNUESTROS ALUMNOS DE 4º DE ESO HAN PARTICIPADO EN EL “II ENCUENTRO SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE LA GUERRA” CELEBRADO EN EL PALACIO DE VILLA SUSO Y ORGANIZADO POR LA FUNDACIÓN DE ESTUDIOS JURÍDICOS Y SOCIALES, CON LA COLABORACIÓN DE LA OBRA SOCIAL DE...>>\nDOMUND- 2014: “RENACE LA ALEGRÍA” Con motivo de la llegada del Domingo Mundial de las Misiones, hemos tenido la oportunidad y gran suerte de recibir a Manu Osa (de Gipuzkoa), un padre blanco que trabaja en la república Democrática de Congo y que...>>\nEl fin de semana del 13-14 de Septiembre, pudimos disfrutar de Zuaza, gracias al encuentro para familias que organiza Fapacne. De los 300 asistentes, 90 éramos del colegio. Padres y niños disfrutamos de actividades acuáticas como windsurf, pedalos,...>>\nEl próximo viernes 13 de junio, celebramos en el Colegio Vera-Cruz Ikastetxea, la fiesta de fin de curso y de solidaridad en favor de las misiones que las Mercedarias Misioneras de Bérriz tienen en África. ¡PARTICIPA! Dejamos a vuestra...>>\nUn grupo de alumnos de 3º ESO nos hemos presentado al XI Concurso Francisco Javier de Landaburu, CIVIS 2014. Hemos presentado ya el proyecto de “LOS 14 DEL ´14” en la sede de EUROBASK y ¡SOMOS FINALISTAS! Sabemos, por los alumnos Vera-Cruz que ya...>>\nEste sabado 24, de 10.30 h a 13.30 h en el colegio, se desarrollará la Fiesta de las Extraescolares del curso 2013-2014. Aquí...>>\nYa está abierto el periodo de inscripción a las actividades extraescolares del curso 14-15 que se desarrollarán en el Colegio. Más información en el apartado de Actividades Extraescolares. ¡Inscríbete!>>\nDesde la Escuela de Padres y Madres del Colegio Vera-Cruz Ikastetxea, se ofrece a través de especialistas de Ayuntamiento de Vitoria -Gasteiz un charla sobre la RESILIENCIA. IMPARTIDA POR: Especialista en Infancia y Familia (del...>>\nEstimadas familias, Ponemos a disposición toda la información para la adquisición de entradas de colaboración con el futbol base a través del siguiente >>\nEl 28 y 29 de marzo se celebrará en el Auditorio Kursaal de San Sebastián el "Salón Europeo del Estudiante y el Empleo 2014". Os invitamos a que aquellas familias que lo deseéis podáis asistir con vuestros hijos e hijas de 4º de la...>>\nHoy hemos celebrado el Carnaval en el cole. Por la mañana han sido los alumnos de Educación Infantil los que han tenido su fiestecilla y por la tarde primero y segundo de primaria. Las fotos de la mañana ya están actualizadas en la web y vuestra...>>\n<< First < Previous 1-100 101-116 Next > Last >>


Excursión por las islas de la Ria Formosa desde Olhão SeaBookings | Excursión por las islas de la Ria Formosa desde Olhão\nBlog Join Us Destinos Explorar Sobre nosotros Colaborar con nosotros Contacto\nExcursión por las islas de la Ria Formosa desde Olhão\nFamily, Groups, Pregnant, Accessible, Children\n¿Estáis listos para una excursión por las islas de la Ria Formosa desde Olhão?\nSi queréis explorar todas las islas de la reserva natural de Ria Formosa, esta excursión de día completo por la Ria Formosa es la opción perfecta para vosotros. Esta excursión en barco por las islas de Ria Formosa es al estilo "Hop on Hop off". !Subid a bordo de nuestro barco en la Marina de Olhão! Aquí nuestra tripulación simpática os dará la bienvenida y os explicará cómo funciona este paseo. Navegaremos a lo largo de la reserva natural Ría Formosa y paramos en varias de las impresionantes islas.\nPodéis decidir dónde queréis salir y qué islas queréis visitar. Por supuesto, nuestra tripulación os dará algunos consejos. Podéis quedaros en una isla por lo menos 1h30min o incluso más tiempo si un lugar os gusta mucha. La próxima vez que el barco vuelve a esta isla, ¡subid al barco otra vez! De esta manera podéis explorar las islas de Ría Formosa de la manera que deseáis. Si os enamoráis de una isla podéis pasar todo el día allí.\nO podéis visitar tantas islas como sea posible en este paseo de un día completo en barco por la Ría Formosa. Por eso es el paseo perfecto para los viajeros independientes. ¿Qué estáis esperando? ¡Llevad a vuestros amigos y/o familia y venid con nosotros en este divertido paseo de un día completo por las islas de la Ria Formosa!\nTodos los amantes de la naturaleza que visitan la región deberían visitar esta reserva marina;\nEsta experiencia es una buena opción para familias y grupos de amigos que aman el mar, la naturaleza y la aventura;\nLas sillas de ruedas son bienvenidas. Por favor indicad esto en las notas de la reserva;\nIncluye comentarios a bordo de vuestro capitán local sobre los lugares más interesantes de la región;\nExperiencias similares en Olhão\nPaseo privado en catamarán por la Ria Formosa\nFull day excursion in Ria Formosa\nPaseo en barco por la Ria Formosa desde Olhão\nPaseo en yate privado por la Ria Formosa desde Olhão\nColoca tu pedido\nNo se han encontrado la experiencia marítima adecuada en Excursión por las islas de la Ria Formosa desde Olhão?


Apple presentó el nuevo iPad Air, el modelo más potente, versátil y colorido de la línea hasta la fecha. Lanzado en cinco diferentes tonalidades, el dispositivo cuenta con un diseño de pantalla completa más grande de 10,9 pulgadas, mejoras de cámara y audio, un nuevo sensor Touch ID integrado en el botón superior y el potente A14 Bionic, el chip más poderoso fabricado por la firma, lo que lo convierte en el iPad Air más eficiente y capaz en la actualidad.\nCon el chip A12 Bionic, el iPad de octava generación ofrece un rendimiento 40% más rápido y el doble de capacidad gráfica. Según la compañía: “Esto hace que el nuevo iPad sea hasta dos veces más rápido que el portátil Windows más vendido, hasta tres veces más rápido que la tableta Android más vendida y hasta seis veces más rápido que el Chromebook más vendido”. Así también, Apple explica que por primera vez en iPad, A12 Bionic presenta Neural Engine para capacidades de aprendizaje automático de siguiente nivel que incluye oclusión de personas y seguimiento de movimiento en aplicaciones de realidad aumentada (AR), edición de fotos mejorada, rendimiento de Siri y más.\nEl nuevo smartwatch de la marca presenta la función de oxígeno en sangre que ofrece a los usuarios aún más información sobre su bienestar general. Igualmente, brinda muchas mejoras de hardware, incluyendo un sistema S6 (SiP) más rápido y un altímetro siempre activo de próxima generación, además de la línea más colorida hasta ahora, con una hermosa paleta de acabados y bandas. El sistema operativo watchOS 7 cuenta con configuración familiar (Family Setup), seguimiento del sueño, detección automática de lavado de manos, nuevos tipos de ejercicios y la capacidad de seleccionar y compartir esferas de reloj, lo que alienta a los clientes a ser más activos, mantenerse conectados y administrar mejor su salud de nuevas formas.\nEl dispositivo incluye las funciones esenciales de Apple Watch en un diseño moderno que gusta a los clientes de la firma. De acuerdo a lo anunciado por el fabricante, la pantalla Retina más grande y avanzada permite a los usuarios ver fácilmente más detalles y la información más importante directamente en su muñeca. El modelo cuenta con el mismo acelerómetro, giroscopio y altímetro que Apple Watch Series 6, y con los últimos sensores de movimiento y micrófono ofrece sólidas capacidades de salud y seguridad que incluyen detección de caídas, emergencia SOS, llamadas internacionales de emergencia y la Noise App.


'S&M2' se estrena hoy, recapitulamos todo lo que debes saber antes de acudir al cine - Al día - RockFM\n'S&M2' se estrena hoy, recapitulamos todo lo que debes saber antes de acudir al cine\n¡Por fin ha llegado el día! Hoy se estrena 'S&M2' en todo el mundo, incluida España. ¿Qué detalles te quedan por saber?\n9 oct. 2019 13:11Actualizado 13:24\nMás de 3.000 salas de cine de todo el mundo acogerán la película, y en más de 140 salas españolas de la mano de la distribuidora Versión Digital, que acogerán un acontecimiento único para los fans de la banda estadounidense y los amantes del metal en general.\n'S&M2' conmemora el 20 aniversario de los míticos conciertos que Metallica realizó en 1999 en el Berkeley Community Theater junto a la orquesta de San Francisco, entonces dirigida por Michael Kamen. La película, de más de dos horas de duración, recoge la grabación en vivo del show en el estreno del nuevo Chase Center de San Francisco, sede de los campeones de la NBA los Golden State Warriors, el pasado 6 de septiembre, con un sonido brutal y unas imágenes extraordinarias para que el espectador pueda sentir la fuerza musical de Metallica como si estuviera en el mismo Chase Center.\nTemas clásicos del album ganador de un Grammy 'S&M', que se suman a nuevos arreglos sinfónicos de Metallica a cargo de Bruce Coughlin, en este show dirigido parcialmente por el legendario director Michael Tilson Thomas, en su última temporada al frente de la Sinfónica de San Francisco.\nEn España, este acontecimiento incluirá, gracias a la colaboración del Club de Fans Oficial de España Metallitarium Spain Local Chapter #351, dos conciertos extraordinarios a cargo de las bandas tributo más reconocidas, en los que se sorteará in situ material exclusivo de Metallica. En Madrid, el Kinepolis Ciudad de la Imagen acogerá a las 20:30h un concierto previo a la proyección a cargo de Metalmania, la banda tributo con más trayectoria y reconocimiento del país. En Barcelona, a las 22.30h tendrá lugar la actuación de Seek’Em All tras la proyección del Arenas de Barcelona Multicines.\nMadrid – Kinepolis Diversia Madrid – Cinesa Equinoccio\nPamplona – Yelmo Itaroa Pamplona – Golem La Morea\n¿Cuál será el tracklist de este directo? Pues el siguiente:\n1. "The Ecstasy of Gold" (interpretada por The San Francisco Symphony)\n11. "Scythian Suite, Op.20, Second Movement" (Prokofiev, interpretada por The San Francisco Symphony)\n13. "The Unforgiven III" (Interpretada por The San Francisco Symphony)\nMetallica, fundada en 1981 por el baterista Lars Ulrich y el guitarrista / vocalista James Hetfield, se ha convertido en una de las bandas de rock más influyentes y comercialmente exitosas de la historia. Vendió casi 120 millones de álbumes en todo el mundo y generó más de 2.500 millones de reproducciones mientras tocaba para millones de fanáticos, literalmente, en los siete continentes. Varios álbumes multiplatino de la banda incluyen 'Kill 'em All', 'Ride The Lightning', 'Master of Puppets','... And Justice for All', 'Metallica' (comúnmente conocido como 'The Black Album'), 'Load', 'Reload', 'St. Anger', 'Death Magnetic' y más recientemente 'Hardwired... to Self-Destruct', lanzado en noviembre de 2016 situado en el puesto n.°1 en 32 países. Los numerosos premios y reconocimientos de Metallica incluyen nueve premios Grammy, dos premios American Music Awards y múltiples premios MTV Video Music Awards, y la inducción al Salón de la Fama del Rock&Roll en 2009. En junio de 2018, la banda recibió uno de los reconocimientos musicales más prestigiosos del mundo: el premio Sweden’s Polar Music. La banda se encuentra actualmente en medio de su WorldWired tour, que comenzó en 2016 y está programada para continuar hasta 2020.


aprender cine Archivos - Página 5 de 5 - Filmosofía\nLibro de Recetas de Documental En el año 2000, “Center for New Documentary Graduate School of Journalism, University of California, Berkeley” se diocuenta que el coste de los documentales se habia disparado. Así que desarrollaron el siguiente experimento. Buscaron a 3 documentalistas conocidos y les dieron 100.000$ a cada uno, les encargaron que hicieran un […]\nSistema de Notación para Planos Alzados I Durante años, los directores de cine hemos escrito nuestros planos alzados y nuestros rayados sobre papel. Aunque amo el papel y creo que siempre debes tener una libreta en el set, las nuevas tecnologías nos dan velocidad y nos solucionan muchos problemas cotidianos. En esta primera entrada de […]\nPor si no sabeis que regalar o regalaros, esta es una lista de mis 10 aplicaciones preferidas para IPod, IPhone o IPad, para CINEASTAS Storyboard Composer: Un rodaje sin storyboard es más arriesgado. Con esta aplicación podrás realizar tus propios storyboards, marcando direcciones de cámara, personajes, direcciones de plano… Todo de una manera bastante sencilla […]\nLa definición de Syd Field de “Guion Cinematográfico” es: Historia contada en imágenes, a través del dialogo y de la descripción, y en el contexto de una estructura dramática Un guión es una HISTORIA CONTADA EN IMÁGENES. Un historia contada en imágenes es un relato: cuenta como a alguien (PERSONAJE) le ocurre algo (ACCIÓN) […]\nEtiquetas: aprender guion, syd field,


Santi Jara, posible adiós a la temporada. Asturias Mundial\nSanti Jara, posible adiós a la temporada\nÁlex Serrano, Álex Menéndez, Álex Barrera y Adama Touré se ejercitan a las órdenes de Sandoval\nVarios jugadores del Sporting B se ejercitaron esta mañana en las instalaciones de Mareo a las órdenes de José Ramón Sandoval, como son los casos de Álex Serrano, Álex Menéndez, Álex Barrera y Adama Touré. La cantera tendrá especial protagonismo la próxima temporada en el club rojiblanco, por lo que el técnico de Humanes, una vez finalizada la temporada para el equipo que dirige Abelardo Fernández, podría dar entrada en el primer equipo a varios canteranos.\nLa nota negativa de la sesión la protagonizaron Santi Jara y Roberto Canella, que tuvieron que retirarse de la sesión antes de tiempo y están prácticamente descartados para el partido del sábado en Huesca (16:00 horas, El Alcoraz).\nJara, podría haber dicho adiós a la temporada ya que en un primer diagnóstico padece una rotura fibrilar, aunque se está a la espera de una prueba que pueda determine el verdadero alcance de la lesión. Por su parte, el de Pola de Laviana sufrió un esguince en su tobillo derecho que le convierte en duda.\nCon todo esto, en el parte médico rojiblanco aparecen las bajas seguras de Cristian Bustos, Marcos Landeira y Santi Jara, mientras que son duda Mate Bilic, Trejo, Nacho Cases y Roberto Canella.\nTras finalizar la sesión, Adama Touré, admitió que “me ha gustado entrenarme con el primer equipo”, y añadió que “llevo tiempo esperando hacerme un hueco”.\nEl futbolista maliense cree que “ha llegado el momento de ascender” después de "cuatro años en filiales". El centrocampista tiene claro que "mi primera opción es el primer equipo”.\nCinco detenidos por los incidentes de El Molinón\nBada Hispanaplast amplía sus instalaciones en Huesca\nVisita de tour operadores europeos a Llanes como parte del Camino de la costa


Oenópides de Chíos - enseñanza de las matemáticas\nenópides de Chíos\n¿Quién fue Oenópides de Chíos?\nAhora te lo vamos a contar, pero que tal si antes, intentas pronunciar su nombre 10 veces seguidas y sin equivocarte. Oenópides de Chíos fue un matemático griego que nació en la isla de Chíos alrededor del año 490 a.C. y murió, se cree que en Atenas, alrededor del año 420 a.C.\nNo es un matemático muy conocido y, en realidad, se sabe muy poco sobre su vida.\nComo todos los matemáticos de su época, Oenópides trabajaba también en problemas de astronomía, ¿o será más correcto decir: como todos los astrónomos de su época, Oenópides trabajaba en problemas de matemáticas? Da igual, todo aquel que sabía matemáticas, sabía también astronomía y viceversa, por eso nuestro innombrable matemático se hizo famoso por resolver un problema de astronomía. Fue el primero en calcular cuánto duraba el Gran Año Griego. ¿Y qué exactamente es eso? Los griegos le llamaban el Gran Año al periodo de tiempo después del cual, el sol, la luna y los planetas volvían a estar todos exactamente en la misma posición unos respecto a otros. Oenópides calculó que este lapso era de 59 años\nPor otro lado, Oenópides era un gran geómetra, de hecho se piensa que dos de los teoremas que aparacen en “Los Elementos” de Euclides fueron descubiertos por él. Estos son: cómo trazar una recta perpendicular a una recta dada desde un punto fuera de la regla y cómo trazar, desde un punto, una recta que forme un cierto ángulo con otra. Sin duda, Oenópides manejaba muy bien la regla y el compás y aunque es menos conocido que otros matemáticos contemporáneos a él, hizo aportaciones muy importantes a la geometría y la astronomía.\nChoques de luz


Hasta el momento hemos escuchado y leído variados textos sobre la aplicación de Big Data (macrodatos) en los negocios a nivel comercial. La sorpresa (o no tanta) es que el concepto empieza a imbuirse en otras áreas de la organización como por ejemplo en el departamento recursos humanos.\nAlgo absolutamente lógico ya que se trata de un sector que en empresas con una gran plantilla maneja importantes volúmenes de datos sobre los colaboradores; que además son diversos y por eso para ser aprovechados requieren de herramientas específicas. Allí es donde viene Big Data.\nDe otra manera ¿Cómo saber si las prácticas de gestión y los objetivos de negocio están alineados? En el estudio “Evidence-Based HR: The Bridge Between your People and Delivering Business Strategy”: realizado por la consultora KPMG el 85% de los encuestados admitió que la función de RR.HH contribuye fuertemente a conseguir los objetivos del negocio.\nResponsables del reclutamiento, la selección, evaluaciones de desempeño anuales, y muchas veces la comunicación interna, está claro que RR.HH tiene un papel fundamental tanto en el logro de la misión de la compañía como en los objetivos estratégicos.\nEl desafío es lograr una sinergia inter-áreas y vencer 2 de los obstáculos señalados en el citado informe: la falta de perfiles profesionales en esta área con habilidades y experiencia para el manejo de datos y la cultura corporativa. Esta última puede producir resistencias normales en cualquier proceso de cambio.\nLo interesante es que el 82% de las compañías prevé dar comienzo o incrementar el uso de Big Data en los próximos 3 años, de manera tal que los estudios predictivos avalen las decisiones de RR.HH. Esto significa que se comenzarían a desarrollar políticas basadas en hechos cuyos resultados sean mensurables.\nEn relación a cómo implementarlo con de manera exitosa el estudio brinda 3 tips:\n1 – Sentirse a gusto con los datos: Utilizar KPIs en RR.HH basados en datos puede permitir conocer más acerca del rol de las personas en su negocio. Para hacerlo eficientemente se requerirán “científicos” especialistas en las funciones de RR.HH.\n2- Mejorar el conocimiento sobre su industria: Se deben aplicar los conocimientos específicos de las necesidades del área de RR.HH de cada compañía. Para esto será necesario armar un cuadro con las preguntas específicas que dirigirán los esfuerzos analíticos hacia foco correcto.\n3 – Cambiar la estructura del área: Recursos humanos deberá ser reconfigurada para trabajar en conjunto con el management de la compañía con un modelo operativo que promueva la evidencia basada en la gestión de las personas.\nEn una industria como la de los contact centers que en Perú, emplea a 45.000 personas, en la que la rotación es aún considerable, utilizar herramientas de Big Data en RR.HH podría convertirse en una herramienta clave. Por una parte, para comprender más sobre dicho fenómeno, identificar cuáles son los principales factores y poder aplicar dicho conocimiento en la gestión de las personas.\nPrevious Article APECCO invita a Desayuno de Trabajo para debatir acerca de la Gestión de la Experiencia del Cliente Omnicanal\nNext Article ¿Existe el gen del liderazgo?\nBig data\tRecursos Humanos


Política de privacidad - VIETCASA\nIdentidad: VietCasa Agencia España-Vietnam\nDirección postal: CALLE SAN GERMÁN, 34, 28020MADRID, (Madrid)\nCorreo electrónico: info.vietcasa@gmail.com\nVietCasa Agencia España-Vietnam, como responsable del Sitio web, de conformidad con lo que dispone el Reglamento (UE) 2016/679 de 27 de abril de 2016 (RGPD), Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre (LOPDGDD) y demás normativa legal vigente en materia de protección de datos personales, y por la Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Información y del Comercio Electrónico (LSSICE), le informa de que tiene implementadas las medidas de seguridad necesarias, de índole técnica y organizativas, para garantizar y proteger la confidencialidad, integridad y disponibilidad de los datos introducidos.\nDe acuerdo con la LSSICE, VietCasa Agencia España-Vietnam no realiza prácticas de SPAM, por lo tanto, no envía correos comerciales por e-mail que no hayan sido previamente solicitados o autorizados por el Usuario. En consecuencia, en todas las comunicaciones que recibirá del prestador, el usuario tiene la posibilidad de cancelar su consentimiento expreso para recibir nuestras comunicaciones.\nVietCasa Agencia España-Vietnam no lleva a cabo ninguna cesión o comunicación de datos salvo que exista necesidad razonable para cumplir con un procedimiento judicial, obligación legal o previa obtención del consentimiento del usuario.\nVietCasa Agencia España-Vietnam no cederá los datos recogidos a terceros salvo que exista necesidad razonable para cumplir con un procedimiento judicial, obligación legal o previa obtención del consentimiento del usuario.\nComo usuario-interesado, puede solicitar el ejercicio de los siguientes derechos ante VietCasa Agencia España-Vietnam presentando un escrito a la dirección postal del encabezamiento o enviando un correo electrónico a info.vietcasa@gmail.com , indicando como Asunto: “PROTECCIÓN DE DATOS: EJERCICIO DERECHOS”, y adjuntando fotocopia de su DNI o cualquier medio análogo en derecho, tal y como indica la ley.\nA través de esta Política de Privacidad le informamos que las fotografías que estén colgadas en la web son propiedad de la VietCasa Agencia España-Vietnam o de uso libre, incluyendo las de los menores, en las que, para la obtención de estas, se ha obtenido el consentimiento previo de los padres, tutores o representantes legales mediante la firma de los formularios realizados al efecto por los centros en los cuales los menores forman parte. 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Megazoria: Modo de vida cazador – recolector | OcioZero\nEnviado por Destripacuentos el 15/05/2012 - 13:15.\nResultado = 2 o menos – Vida de carroñero\nDescripción: Por algún motivo personal, como una depresión o una dolencia, o ambiental (sequías, territorio desconocido, etc.) todo lo que consigues es sobrevivir a duras penas. Quedas reducido a una piltrafa. Hasta el mismo destino se apiada de tu sino.\nHuellas: A consecuencia de malvivir todo el año, tu psique queda marcada con un trauma o tu cuerpo con alguna dolencia permanente, seguramente ligada a la desnutrición. Es posible que tus hábitos tiendan al exceso y tu comportamiento se vuelva más retraído.\nRecursos: Pierdes al menos la mitad de tus enseres personales y cualquier animal que te acompañase salvo que el máster decida lo contrario.\nVínculos: Cualquier contacto humano durante esta fase será negativo y anecdótico.\nResultado = 3 – Catástrofe natural\nDescripción: Un evento mayor te sorprende en el territorio, como un terremoto, un incendio o una gran inundación. Es muy posible que te expulse de la zona. Toda tu rutina se ve trastocada y tienes que luchar con uñas y dientes para sobrevivir en un ecosistema devastado.\nHuellas: Sufres un trastorno psicológico o una herida grave determinada al azar como consecuencia de la catástrofe o de sus consecuencias. Tiendes a volverte retraído y reflexivo.\nRecursos: Pierdes cualquier equipo que no puedas cargar contigo, así como cualquier refugio en la zona. Si tenías algún animal de carga o de monta, lo pierdes también.\nResultado = 4 – Tribus hostiles\nDescripción: Entras en el territorio de caza de una comunidad humana rival o estos hacen una incursión en el tuyo. En cualquier caso, eres apresado u hostigado y herido por tus rivales y te ves obligado a huir de la zona o a permanecer como esclavo o prisionero el año siguiente (Ver Modo de vida esclavo).\nRecursos: Pierdes todos tus efectos personales.\nVínculos: A discreción del máster, puedes establecer un vínculo positivo con uno de tus captores o enemigos al precio de establecer, al mismo tiempo, un enemigo mortal de mayor rango.\nModificación a la siguiente tirada de Destino: -1 a menos que pases al modo de vida esclavo.\nResultado = 5 - Presa\nDescripción: Sucumbes bajo las garras de un depredador mayor. Aunque consigues escapar con vida, las marcas del enfrentamiento te mediatizan para el resto del año.\nHuellas: Sufres una herida grave al azar o algún trastorno psicológico relacionado con el episodio. En este segundo caso, es obligatorio que emprendas una nueva vida cambiando de territorio o de ocupación.\nRecursos: Ningún cambio apreciable.\nVínculos: Si tu sino es positivo, estableces un vínculo con un curandero, un trampero o un chamán, que cura tus heridas. Si es neutro y formas parte de una comunidad, puedes establecer un vínculo de amistad o transformar uno de amistad en uno de amor.\nResultado = 6 – Tierras baldías\nDescripción: El año resulta particularmente duro y la comida escasea. Se imponen los sacrificios personales para sobrevivir. Es muy posible que decidas abandonar la zona en busca de territorios mejores.\nHuellas: Tiendes a volverte más reflexivo y retraído. Es posible que también tiendas al exceso para compensar el periodo de carencia.\nRecursos: Si tienes varios animales, tendrás que sacrificar al menos uno.\nVínculos: Si formas parte de una comunidad, deberás abandonarla o distanciarte de ella. En caso contrario, el coste será incorporar un rival hostil a tu historial. Su importancia dependerá de tu Gloria. Si tu sino es positivo, puedes incorporar un amigo en caso de que vivieras en comunidad.\nResultado = 7 – La lucha por la supervivencia\nDescripción: Consigues adaptarte al territorio y sus recursos. Durante este año, dominas la zona y logras sacarle provecho.\nHuellas: Tiendes a volverte impulsivo.\nVínculos: Si formas parte de una comunidad, puedes establecer un vínculo de amistad.\nResultado = 8 – Los frutos de la tierra\nDescripción: Dominas el territorio y comienzas a acomodarte al mismo. Conoces sus rutas y a sus posibles habitantes y consigues una posición privilegiada en el mismo.\nHuellas: Tiendes a ser impulsivo. Si vives en comunidad, tiendes a volverte expansivo.\nRecursos: Puedes establecer un refugio permanente que te da cierta calidad de vida, como una caverna acondicionada, o acumular una buena cantidad de bienes comerciables (huesos, marfil, pieles, etc.). Si ya tienes un refugio establecido, puedes optar por convertirlo en un enclave comercial, equivalente a un negocio de nivel 1. Si ya tienes un enclave comercial, puede crecer hasta convertirse en una aldea contigo a la cabeza, con lo que sumarías 1 punto de Gloria. En este último caso, has de cambiar el modo de vida.\nVínculos: Puedes establecer un vínculo de amistad o dos de servidumbre en caso de haber establecido un enclave comercial o fundado una aldea. En caso de sino negativo, también tendrás un vínculo de enemistad.\nGloria: 0 / 1 puntos.\nResultado = 9 – Encuentro insospechado\nDescripción: Uno o varios extranjeros irrumpen en la región. Pueden ser comerciantes, piratas, una partida de guerra, un aventurero extraviado... Traen aires de lugares lejanos y posibilidades de cambio.\nSi tu sino es positivo, se mostrarán amigables y te propondrán unirte a ellos como guía, guerrero u otro papel que te encaje. Es posible que abandones la zona, aunque sea por un tiempo. Si tu sino es neutro, el intercambio será comercial y/o amigable. Si tu sino es negativo, el contacto será hostil pero se inclinará a tu favor.\nHuellas: Cualquier cambio de carácter queda a discreción del máster.\nRecursos: Obtienes varios beneficios menores. Pueden ser resultado del comercio, regalos o botín de guerra. Su naturaleza irá en consonancia con los visitantes. Si tu sino es superior a 1 o inferior a -1, los recursos tendrán una cierta importancia: un esclavo, piedras preciosas, animales valiosos o algo similar.\nVínculos: Puedes establecer un vínculo de amistad, de amor o de compañero de armas o de aventuras. Si tu sino es negativo, deberá estar compensado con un enemigo.\nGloria: Si tu sino es negativo, suma 1 de Gloria por haber rechazado a unos invasores.\nModificación a la siguiente tirada de Destino: Si tu sino es neutro o positivo y decides cambiar de modo de vida, +1.\nResultado = 10 – Relaciones intertribales\nDescripción: Tu presencia en la zona despierta la simpatía de los viajeros o las tribus que vivan por los alrededores. Estableces relaciones positivas con las aldeas circundantes, con algún clan errante o con los comerciantes que atraviesan el lugar.\nHuellas: Tiendes a volverte impulsivo y al exceso.\nRecursos: Puedes aumentar en un punto alguno de tus recursos, bien sea en el plano económico, bien sea en el plano social.\nVínculos: Puedes establecer algún vínculo positivo, como una amistad, una alianza o un amor.\nGloria: En caso de haber optado por alguna mejora en los recursos sociales, eventualmente el máster puede acordar 1 punto de Gloria por eventos como un matrimonio con la hija de un jefe tribal. Es posible que esto implique un cambio de modo de vida.\nResultado = 11 – Rey de la jungla\nDescripción: Con tu pericia y tu perseverancia, te eriges en el monarca absoluto de la región. El ecosistema no guarda ya secretos para ti y, aunque te distancias en algo de tus congéneres, te sientes amo y señor del lugar.\nHuellas: Tiendes a volver impulsivo y retraído.\nRecursos: Puedes acumular recursos económicos de hasta 1 punto de valor o incrementar los que ya tenías, pero siempre dentro del modo de vida relativamente aislado de los cazadores recolectores. Si formas parte de una comunidad, puedes ponerte a la cabeza de la misma y ganar 1 punto de Gloria, a menos que tu sino fuera negativo.\nVínculos: Ningún cambio destacable.\nResultado = 12 – Envidia de los dioses\nDescripción: Tu dominio del territorio es total, tal y como se pone de manifiesto cuando libras al mismo de la presencia de algún gran depredador o cuando previenes algún desastre natural, como un derrumbamiento o una tormenta.\nHuellas: Ganas algún rasgo distintivo a tu elección relacionado con tu propio orgullo.\nRecursos: Ganas un punto de recursos a tu elección. También puedes conservar un recuerdo de tu proeza, como un collar de colmillos de homoterio.\nVínculos: Puedes establecer nuevos vínculos, pero estos tendrán su contrapartida negativa consecuencia de la envidia.\nGloria: 1 punto. Puede ampliarse a 2 puntos si como consecuencia de tu proeza aumentas tu estatus.


Pago de horas extra en vez de suspender vacaciones a médicos\nSuspensión de vacaciones por Covid: 300 euros al médico cada 4 horas extra\nAntes que eliminar el descanso, los médicos plantean alternativas como jornadas voluntarias o dimensión de plantillas\n25 jul 2021. 14.10H\nLa quinta ola Covid-19 ha vuelto a poner en jaque el Sistema Nacional de Salud. Aunque la presión hospitalaria no es tan alta como en fases anteriores, los contagios no dejan de multiplicarse, sobrecargando la Atención Primaria, ya de por sí saturada con las campaña de vacunación, el seguimiento de casos y la realización de las pruebas diagnósticas. Los médicos temen que el repunte de positivos comprometa sus ansiadas vacaciones, como ya ha ocurrido en Baleares. Las primeras para todos aquellos a los que la sanidad desbordada obligó a renunciar al descanso y seguir al pie del cañón.\nLa situación es y debe ser diferente ahora, según sostiene la Confederación Estatal de Sindicatos Médicos (Cesm). "Que se suspendan vacaciones de sanitarios se podría entener en una primera ola cuando aquello nos pilló de improviso pero en una quinta no tiene mucha lógica", critica María José Campillo, responsable de Finanzas del sindicato.\nPor ello plantean alternativas como el establecimiento de jornadas de tarde voluntarias en Atención Primaria y servicios de Emergencias, de forma similiar a las peonadas que se llevan a cabo para reducir listas de espera en "muchas especialidades quirúrgicas". Se trataría por tanto de módulos de unas 4 horas, con una retribución de entre 250 y 300 euros, muy parecida a la que perciben los facultativos en las prolongaciones de jornada habituales. "Hay alternativas pero todas ellas pasan en primer lugar por escuchar a los profesionales", apunta.\nCon carácter menos inmediato también proponen dimensionar las plantillas para evitar posibles colapsos en periodo vacacional y ser capaces de cubrir "las incidencias más comunes", apunta Campillo. "No puede ser que porque no se quiera ampliar plantilla el personal no tenga ni siquiera capacidad para poder irse de vacaciones", provocando que la carga de trabajo la tenga que asumir otro compañero.\nPiden, igualmente, abordar el déficit estructural que existe dentro de las plantillas médicas, y que perdura desde antes de la pandemia, con una revisión de los salarios, equiparándolos a la media europea. "Hay que empezar a recuperar lo que se perdió con la crisis de 2008", insiste Campillo, convencida de que así "seguro que surgirán médicos" para cubrir posibles bajas.\nGuardias pagadas al 150% de la hora ordinaria\nDesde Cesm lamentan que a pesar de haber tenido un año y medio de margen desde la llegada del virus, el Sistema Nacional de Salud, no "se ha visto reforzado". Ni siquiera "ha habido un reconocimiento", afea Campillo, quien advierte que el SNS No puede mantenerse "otra vez con el esfuerzo infinito de los profesionales", los cuales están "tremendamente agotados" y aún así "siempre van a estar ahí".\n"Aquí todavía seguimos luchando por el reconocimiento de la enfermedad profesional para que reciban lo que es justicia". En este sentido, reclaman que más allá del trabajo extra en periodo vacacional, las guardias ordinarias deberían pagarse al 150 por ciento del valor de la hora ordinaria, ya que actualmente la retribución está incluso por debajo de este indicador. "No es que no haya médicos, es que nadie quiere trabajar en estas condiciones", aclara Campillo.\nEl año pasado, en los últimos coletazos de la segunda ola Covid-19, se obligó a los profesionales a hacer prolongaciones de jornada "sin notificar" y sin "ningún tipo de recompensa", salvo en aquellas comunidades que "de forma extraordinaria" contemplaron una paga Covid o el reconocimiento de las horas extras. "Nos han dado aplausos y parece que con eso nos tenemos que conformar de por vida".


HI05 OA 14 - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.\nInicio > Educación general (EG) > Historia, geografía y ciencias sociales > Historia, Geografía y Ciencias Sociales 5° básico > HI05 OA 14\nHI05 OA 13\nHI05 OA 14\nHI05 OA 22\nHI05 OA 15\nHI05 OA 16\nHI05 OA 17\nHI05 OA 18\nHI05 OA 19\nHI05 OA 20\nHI05 OA 21\nHI05 OAH f\nHI05 OAH g\nHI05 OAH h\nHI05 OAH i\nHI05 OAH j\nHI05 OAH l\nHI05 OAH m\nHI05 OAA D\nHI05 OAA E\nHI05 OAA G\nHI05 OAA H\nHI05 OAA I\nReconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado, lo que, por ejemplo, se manifiesta en que: las personas deben respetar los derechos de los demás; todas las personas deben respetar las leyes; el Estado debe asegurar que las personas puedan ejercer sus derechos (a la educación, a la protección de la salud, a la libertad de expresión, a la propiedad privada y a la igualdad ante la ley, entre otros); el Estado debe asegurar los derechos de las personas a participar en la vida pública, como el derecho a formar organizaciones de participación social (fundaciones, juntas de vecinos, etc.), a participar en partidos políticos y el derecho a sufragio, entre otros.\nUnidad 4: Los derechos de las personas, el Estado y las actitudes cívicas\nEje: Historia, Geografía y Ciencias Sociales / Formación ciudadana\nHistoria, Geografía y Ciencias Sociales 5° Básico, SM, Texto del estudiante\nHistoria, Geografía y Ciencias Sociales 5º básico, SM, Guía didáctica del docente Tomo 1\nHistoria, Geografía y Ciencias Sociales 5º básico, SM, Guía didáctica del docente Tomo 2\nFicha Pedagógica para la priorización curricular: Historia, Geografía y Ciencias Sociales 5º básico - OA13- OA14\nEvaluación Programa - OA13 - OA14 - Derechos humanos\nEl Estado, la Constitución y las personas\nSitio: El mapa de mis derechos\nDerecho a participar en organizaciones sociales\nRespetar los derechos de las otras personas\nNecesidad de los derechos y deberes\nEquilibrio entre derechos y deberes\nDan argumentos sobre por qué los derechos generan deberes en las personas e instituciones, por ejemplo, en el Estado que debe garantizar el derecho a libre circulación, en las personas que deben respetar los derechos de los demás y hacer respetar sus propios derechos, entre otros.\nFundamentan opiniones respecto de la importancia del respeto de los derechos para convivir en una sociedad justa y equitativa.\nDan ejemplos de normas que se apliquen en su vida cotidiana que ayuden a mantener una buena convivencia.\nReconocen que el Estado debe garantizar el respeto a los derechos.\nLas actitudes cívicas\nLas actitudes cívicas son aquellas formas en las que actuamos y nos permiten relacionarnos mejor con los demás para vivir armónicamente en una sociedad. Ante esto. ¿Cuál de las siguientes situaciones no corresponde a una actitud cívica?\nA) Aníbal luego de almorzar en el casino del colegio limpia el lugar para que otro niño pueda utilizar el espacio y lo reciba limpio.\nB) Renata durante el recreo entra a la sala toma y come la colación de sus compañeros sin su autorización y lo niega.\nC) Esteban crea un juego para que todos los niños y las niñas del curso jueguen juntos en el recreo.\nD) Javiera cada vez que se equivoca de actitud pide disculpas a sus amigas.\nLas actitudes cívicas son aquellas formas que nos permiten relacionarnos mejor los unos con los otros es así que no corresponde a una actitud cívica el utilizar cosas que no son nuestras sin autorización del dueño y menos aún negar hechos que hemos cometido.\nPor lo tanto la respuesta correcta es la letra B.\nPara poder vivir en una sociedad es necesario mantener una actitud adecuada es decir tener un comportamiento respetuoso con el otro. Este comportamiento tiene el nombre de civismo. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta una situación activa de civismo?\nA) Tomás viaja en el asiento reservado para personas con movilidad reducida ve subir a una embarazada y finge dormir.\nB) Javiera pasea a su perrito por el parque comunal el perro defeca y Javiera coloca un poco de pasto para taparlo.\nMatías mientras camina ve que a una persona se le cae un billete él corre a recogerlo y devolvérselo a su dueño.\nD) Martina es la presidenta del 5to Básico B organiza distintos juegos solo para las niñas porque dice que los niños no saben jugar.\nEl civismo es el comportamiento respetuoso que uno tiene hacia las demás personas y que está regido por las normas de convivencia dentro de estas normas y actitudes civicas se encuentra la honestidad reflejada en la situación de la alternativa C donde Matías ayuda a un extraño y devuelve el dinero que no le pertenece.\nLos derechos poseen una serie de características que los distinguen de cualquier otra atribución que tenga cualquier ciudadano. Una de estas características consiste en que nadie puede vulnerar los derechos de otra persona. ¿Cuál es la importancia de la mencionada característica?\nA) Que asegura que los derechos deben ser respetados y en caso contrario faltan a la ley.\nB) Que permite que los derechos sean respetados solo por unos pocos.\nC) Que ayuda a identificar los derechos de las personas excluyendo a un grupo que no los posee.\nD) Que ayuda a los ciudadanos a entender los derechos deben ser respetados y los que no deben ser respetados.\nUna de las características más importantes de los derechos es que estos no pueden ser vulnerados a voluntad de otras personas que existen entonces para ser respetados por todos y todas y se ocurriese el caso de vulneración de derecho este será penalizado legalmente como una infracción a la ley.\nLa principal organización a cargo de proteger respetar y garantizar los derechos humanos es:\nB) El municipio.\nC) El alcalde.\nLa alternativa correcta es la D El estado es el principal sujeto encargado de obligar a respetar y garantizar los derechos humanos para que la sociedad pueda vivir en armonía.\nI BASES DE LA INSTITUCIONALIDAD\nArtículo 1° Las personas nacen libres e iguales en dignidad y derechos.\nLa familia es el núcleo fundamental de la sociedad. El Estado reconoce y ampara a los grupos intermedios a través de los cuales se organiza y estructura la sociedad y les garantiza la adecuada autonomía para cumplir sus propios fines específicos.\nEl Estado está al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el bien común para lo cual debe contribuir a crear las condiciones sociales que permitan a todos y a cada uno de los integrantes de la comunidad nacional su mayor realización espiritual y material posible con pleno respeto a los derechos y garantías que esta Constitución establece.\nEs deber del Estado resguardar la seguridad nacional dar protección a la población y a la familia propender al fortalecimiento de ésta promover la integración armónica de todos los sectores de la Nación y asegurar el derecho de las personas a participar con igualdad de oportunidades en la vida nacional.\nExtraído de: http://www.camara.cl/camara/media/docs/constitucion_politica_2010.pdf\nEn base a la lectura es deber primordial del Estado:\nA) Asegurar la integración de inmigrantes en la sociedad.\nB) Estar al servicio de las personas y garantizar el bienestar de la comunidad.\nC) Amparar a las fuerzas policiales y de orden como núcleo de la sociedad.\nD) Resguardar la distribución de recursos igualitarios para todos los ciudadanos de la República.\nLa alternativa correcta es la letra B ya que en el artículo 1° de la Constitución Política se indica claramente que el Estado está al servicio de la persona humana y que su finalidad es promover el bien común. Para ello el Estado contribuirá a crear las condiciones que permitan la realización espiritual y material de todos los indiviudos.\nLas actitudes cívicasCivismoLas características de los derechosEl EstadoConstitución Política de la República\nDeberes de las personas y el Estado


Registran dos especies nuevas de tiburones en las islas Galápagos\nPublicado viernes julio 31, 2020 - Noticias NCC - hace 2meses 11\nImagen de Andrea Bohl por Pixabay\nCientíficos de la Fundación Charles Darwin junto a otros investigadores localizaron por primera vez a dos especies de tiburón en aguas profundas de la Reserva Marina de Galápagos, en el archipiélago ecuatoriano.\nAsí lo informó la Fundación, que identificó a las especies avistadas como un tiburón de siete branquias (Notorynchus cepedianus) y otro de seis (Hexanchus griseus); en las aguas de las islas Floreana y Española.\n“La aparición del tiburón de siete branquias, que es una especie costera, alrededor de las Galápagos es emocionante y plantea preguntas interesantes sobre su comportamiento migratorio”; manifestó el taxonomista de elasmobranquios David Ebert, que confirmó ambas identificaciones.\nEl experto subrayó que los tiburones de seis branquias, “son especies que se encuentran principalmente de aguas profundas y uno de los tiburones más grandes y abundantes en estas zonas“.\nSobre la relevancia del descubrimiento\nLos hallazgos, según un comunicado de la Fundación Charles Darwin, contribuyen a una mejor comprensión del rango territorial de ambas especies. Esta información es vital para guiar el manejo de su conservación y pesca dentro y fuera de áreas protegidas marinas.\nLos nuevos registros de tiburones vaca, que son depredadores topes, reflejan que aún quedan especies por descubrir en las profundidades de esta reserva marina. Esta última alberga multitud de especies endémicas de fauna y flora por sus condiciones climáticas y geográficas privilegiadas.\nEl archipiélago ecuatoriano, catalogado en 1978 como Patrimonio Natural de la Humanidad por la Unesco, está situado a unos mil kilómetros de las costas continentales de Ecuador. Es considerado un laboratorio natural que permitió al científico inglés Charles Darwin desarrollar su teoría sobre la evolución y selección natural de las especies.\n#Charles Darwin, CIENCIA, Conservación, islas Galápagos, Nueva especie, Taxonomía, Tiburón\nTeléfonos móviles podrían influir en mortalidad de los insectos: estudio\nPublicado jueves septiembre 17, 2020 - 3 marcadores\nPublicado miércoles septiembre 16, 2020 - 1 marcador\nPublicado miércoles septiembre 23, 2020 - Noticias NCC\nParis, Francia. Europa superó este miércoles los cinco millones de contagios de coronavirus, en un momento en que la región está restableciendo restricciones para frenar la pandemia, que ya dejó más de 200.000 muertos en Estados Unidos. En total, se contabiliz... Más »\nPublicado miércoles septiembre 23, 2020 - 0 marcadores


Prostitutas en la antiguedad prostitutas en alcantarilla / Sextape hembra\nProstitución en la Antigua Grecia - Wikipedia, la enciclopedia libre Prostitutas En Alcantarilla Mis Vecinas Son Prostitutas Anuncios Eróticos de Escorts Y Putas en Alcantarilla, Murcia AdultGuia Las prostitutas griegas pertenecían a distintas categorías, dependiendo de diversos factores relacionados. Los bajos fondos. Anuncios periodico prostitutas videos sexo prostitutas top putas. Tetas prostitutas valencia euros prostitutas en la edad media prostibulo. Publica o Encuentra el sexo que buscas en, alcantarilla, Murcia y Cumple tu fantasía sexual. 10 Escorts y putas en Alcantarilla - Mileroticos Placer adulto de Escorts. Anuncios X y Contactos Eróticos. 10 Escorts y putas en Alcantarilla, lumis, sexo garantizado, folla con maduras, independientes, sumisas, dale pasion a tu vida. Hoy os traemos un especial de putas en la Historia, el cual habéis pedido. Ahora dejamos la antigüedad más dura para alcanzar la Grecia. ..\nProstitución masculina y ciudadanía editar La existencia de una prostitución masculina a gran escala muestra que los gustos pederásticos no están relegados a una clase social favorecida. 9 fue Solón quien, «preocupado por calmar los ardores de los jóvenes, (.) tomó la iniciativa de abrir casas de paso y de instalar allí a chicas compradas». Diálogo de las cortesanas (V pero es posible que se trate simplemente de una alusión al pasaje de Platón. Delicatae : tenía clientes poderosos como generales o senadores. Uno de los numerosos términos en el argot griego para designar a una prostituta es, khamaítypos, literalmente «la que golpea la tierra indicando con ello que la prestación tenía lugar directamente sobre el suelo.\nAl margen de las esposas, había en la antigua Grecia otras tipologías de mujer, desde las prostitutas hasta las concubinas.\nInstagram de prostitutas prostitutas en alcantarilla.\nAños barcelona prostitutas edad media prostitutas murcia centro prostitutas en en china.\nConocer prostitutas prostitutas trans sexo sin condon con prostitutas prostitutas.\nProstitutas independientes editar Gema oval griega antigua con escena erótica, periodo Clásico tardío, finales del 5to - principios del 4to siglo. . Pero la lista de tipos de prostitutas, de acuerdo a sus características y habilidades, sería la siguiente: Prostituta : entregaba su cuerpo a quien quería. Otra explicación es que la carrera de una prostituta independiente es corta e incierta: sus ingresos disminuyen con el paso de los años. Las prostitutas independientes trabajaban directamente en la calle, mostrándose a los clientes potenciales recurriendo a distintos mecanismos publicitarios : así, se han encontrado sandalias con la suela arreglada, concebidas para dejar la marca, akolouthi Sígueme! Para él, «las mujeres descendientes de las mujeres primitivas no tienen gran gusto por los hombres: ellas prefieren las mujeres; son las que se llaman las hetairístriai ». Prostitución en la Antigua Roma.


Dentro de la depilacion permatente una opción es la fotodepilacion definitiva\nPara los deportistas de algunas ramas especificas como por ejemplo natación y ciclismo es muy importante estar bien depilados, no importando los sexos, hombres y mujeres que practican estas categorías siempre lucirán piernas sin vellos.\nEn algunas culturas, tener vellos de más es muy mal visto, sin ir más lejos la cultura occidental. Pero hay otras latitudes, me refiero a algunos países árabes en donde las mujeres se depilan hasta la espalda, es decir, no debe haber el más mínimo rastro de vellosidad, pues pueden ser muy criticadas.\nEs cierto, que los pelos, “esos” que tenemos en mayor o menor medida diseminados por el cuerpo están ahí porque cumplen alguna función. Los que tenemos dentro de la nariz sirven para en alguna medida disminuir la entrada de microorganismos que pasarían directamente a nuestra garganta. Pero cuando los pelos son muy tupidos, crecen duros, y además se ven feos y desprolijos, y nos pueden hacer lucir incluso desaseados. Creo que muchas mujeres han pensado en más de una ocasión: ¿Por qué tengo que tener pelos?. Pero, ¿podemos optar por la fotodepilación definitiva?. Imaginemos que vivimos en un mundo donde las mujeres no tenemos el problema de la depilación. Es decir, nunca más ir corriendo a la peluquería porque tenemos un evento y tenemos las axilas peludas y también las piernas, etc. O que llegó el verano, y nuestro cuerpo no tiene absolutamente ningún vello, entonces nos relajamos en la playa y caminamos tranquilas y seguras en bikini.\nTal vez, en esas circunstancias los pelos serían considerados sexys. Pero en nuestra realidad, no lo son. Al contrario, son casi una pesadilla, están mal conceptuados, mal vistos. Pueden ser motivos de burla, de que se nos juzgue, critique. En la mayoría de los países occidentales es así, tal vez en Europa no sea un problema tan valorado. Pero por lo menos en España las mujeres se ocupan de la depilación tanto como en América de norte a sur, y pagan en euros sesión tras sesión buscando la depilación definitiva. Una alternativa es la fotodepilacion definitiva.\nRemontemos sólo a las últimas décadas de lo que se conoce como "vida moderna". En la década de los noventa, un fabricante de láser invento la manera de mejorar el sistema láser y reemplazarlo por otro, más moderno y eficaz. Hasta ese momento, se usaba sólo la electrólisis en los métodos que buscaban depilación definitiva, pero no era un buen sistema, resultaba engorroso de usar y causaba quemaduras. Con la aparición del láser, sin duda, que se había dado un paso adelante hacía la tecnología orientada a la belleza y estética. Pero faltaba algo…El láser usa una luz coherente de una sola longitud de onda. Hasta los años noventa, existían muchos tipos de láser para solucionar distintos problemas, (desde sus inicios el láser ha sido usado para múltiples tratamientos en belleza y medicina) tales como: tratamientos vasculares, personas que han sufrido daños capilares ó tienen várices (gracias al láser se logra un fino diseminado del enrojecimiento). Tratamientos de rejuvenecimiento de piel, ya que el láser tiene propulsores poderosos de colágeno que otorgan apariencia de juventud, firmeza y luminosidad al rostro. Tratamientos de pigmentación, que se ocupa de reparar daños provocados por el sol, tales como manchas y pecas. Progresivamente en los años noventa se logro poder regular la intensidad del láser, con esto, una sola herramienta de láser que logró ser regulada en intensidad podía cumplir muchas funciones, y se adaptaba al uso de las necesidades.\nDesde ese entonces se hizo cada vez más presente la posibilidad de poder lograr un tratamiento de fotodepilación definitiva, poder arrancar sesión a sesión todos aquellos vellos que se consideraban innecesarios, logrando debilitarlos cada vez más hasta exterminarlos casi del todo. Porque para ser honestos, la fotodepilación es un muy buen tratamiento de depilación permanente, porque permanece por extensos períodos, pero para que esto se mantenga hay que cada cierto tiempo hacer un repaso de fotodepilación en la zona que se quiere mantener depilada.\nTal vez usted ha visto que se promociona fotodepilación láser, luz pulsada, IPS o intense pulsed light, dermodepilación, etc. La verdad, todo es fotodepilación, pero con algunas variaciones, probablemente, basadas en la intensidad de la luz del láser.\nLos diferentes equipos de láser comúnmente funcionan con diferentes longitudes de ondas y parámetros. Varias longitudes de ondas de luz se absorben y tienen lugar dentro de diferentes sustancias cromóforas en nuestra piel. La máquina debe ajustarse al tipo de piel de la persona que se está tratando, de acuerdo al tipo de pelo y al tono, en fin, se debe adaptar el láser para hacerlo más afín a la piel del paciente (este tratamiento es apto tanto para mujeres como para hombres), ya que dos personas en apariencia con las mismas características pueden responder de forma totalmente distinta al mismo láser. Por eso, siempre es importante contar con el respaldo de algún profesional, de preferencia dermatólogo. Es importante estar bien asesorado para lograr una ótima fotodepilacion definitiva.\nEl número de sesiones debe ser acordada con el técnico en fotodepilación, busque uno experimentado en alguna compañía dermoestética de prestigio, elimine absolutamente la posibilidad de practicarse este tratamiento en una peluquería de barrio. El número de sesiones es variable en cada persona. Pero, no importando el número de visitas usted irá registrando los cambios y apreciará como sus vellos se van debilitando.


Duro golpe al contrabando, Gobernador y Policía confirmaron la incautación de 253 mil 500 cajetillas de cigarrillo » Zenú Radio » El encuentro de dos mundos\nDuro golpe al contrabando, Gobernador y Policía confirmaron la incautación de 253 mil 500 cajetillas de cigarrillo\nmiércoles, diciembre 9 de 2020 03:22 pm\nMontería. En operativos realizados desde anoche y la madrugada de hoy en el municipio de Lorica y sus alrededores se logró la incautación 253 mil 500 cajetillas de cigarrillo.\nEste golpe asciende a un valor de 760 millones de pesos. «Es el resultado de una acción conjunta de la gobernación de Córdoba y la Fuerza Pública», aseguró el gobernador Orlando Benítez Mora.\nEl mandatario, que estaba acompañado por el coronel Jairo Baquero, comandante de la Policía en Córdoba, confirmó también la captura de dos personas, una de 33 y otra de 57 años de edad, que están a disposición de la Fiscalía.\n«En este cuarto trimestre llevamos un total de mil 263 millones de pesos controlados, con ocasión a los operativos que se vienen presentando contra el contrabando», agregó Benítez.\nAdemás de cigarrillos que han ingresado de manera ilegal al departamento, también se han incautado licores nacionales y extranjeros\nEn lo corrido del año, 438 mil 335 unidades han sido incautadas en operativos realizados en los municipios de Lorica, Sahagún, Montería, Planeta Rica, San Berdardo del Viento, Cotorra, San Antero y Cereté.\n«Se está ejerciendo un control, se está protegiendo la legalidad. Estamos en sintonía con el rotulo de la seguridad que planteamos en el plan de desarrollo», dijo el Gobernador.


Mantenimiento de comunidades - Comolimpiartucasa.com\nEl mantenimiento de comunidades hace referencia a varias actividades o tareas encaminadas a cubrir las necesidades mínimas: servicios de limpieza en zonas comunes y mantenimiento integral de portales e instalaciones. Todas estas labores deben realizarse por el bien de la comunidad y la gestión debe correr a cargo de un administrador o del propio presidente. La idea es resolver estos quehaceres con eficacia, teniendo en cuenta los costes que conlleva y las partidas y presupuestos aprobados en junta.\nEn el caso de las comunidades más grandes, las necesidades de mantenimiento son mayores. No hay que olvidar que disponen de portales más amplios, diferentes escaleras y mayor número de ascensores, plazas de garaje e instalaciones como piscinas, zonas verdes, parques o pistas de pádel. Todo ello conlleva un tránsito constante de personas, algo que requiere el uso de un mantenimiento frecuente para hacer un repaso en temas de limpieza, reparaciones y puestas a punto.\nEn cuanto a las comunidades más pequeñas o modestas, disponen de varias zonas comunes entre portal, escalera, patios interiores y azotea, a las que hay que prestar atención con un mantenimiento y limpieza óptimos para una conservación adecuada.\nGran parte de las comunidades lo que hacen es contratar los servicios de limpieza y mantenimiento a una misma empresa para coordinar todas las tareas y obtener precios más económicos. En estos servicios integrados suelen incluirse la limpieza de escaleras y portales, limpieza de garajes, mantenimiento de zonas de paso y zonas infantiles, mantenimiento de fachadas, de instalaciones deportivas y de piscinas.


RESULTADOS DE NUESTRO ALUMNADO EN LA PAU\nEL IES LA MELVA FUE EN 2018 EL MEJOR CENTRO PÚBLICO DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE EN SELECTIVIDAD\nLos resultados del alumnado de un centro educativo en pruebas externas como la PAU son un claro indicador de la calidad de la enseñanza que se imparte en el mismo y nuestro centro ha mostrado siempre una posición destacada en dicho ranking, situándose tres veces en los últimos 10 años entre los cinco mejores centros de la UA (2011, 2012 y 2018). En particular el año 2018 nuestro centro fue el centro público que obtuvo mejores resultados de los 76 centros adscritos a la UA situándose en quinto lugar de dicho ránking (vínculo al ranking de 2018).\nEste ranking se establece en función de la nota media del alumnado de cada centro en la fase general de la PAU que comprende las materias comunes y una materia de la modalidad de bachiller que cursa cada alumno.\nAdemás de obtener una buena nota media de nuestro alumnado, nuestro centro se propone como objetivo primordial incrementar el porcentaje de alumnado que titula respecto al total de matriculados en 2º curso de bachiller, que en los últimos 10 años es de un 82,3% de media y alcanzando algún año, como en 2018, el 90% y estando en los últimos cinco años siempre por encima del 80%. A este alto porcentaje de alumnos que titulan se suma una excelente nota media en la PAU (un 6,27 de media en los últimos 10 años), destacando entre todos los centros públicos de la comarca y de la Universidad de Alicante.\nNo todo el alumnado que titula en bachiller realiza el examen de PAU pues algunos alumnos no aspiran a estudios universitarios, presentándose un promedio de un 76% del alumnado matriculado en 2º de bachillerato.\nGráfico PAU del IES La Melva\nPromedios últimos 10 años\nRanking completo de la UA 2018\nDetalle del ranking de la UA 2018\nMás información ranking UA 2018\nRanking de la UA (pdf) (imagen)\nResultados convocatoria de Junio (pdf)\nDiario Información (junio)


El País - Noticias Tarija Bolivia - Mancha urbana de Tarija crece y consume las áreas boscosas\nEscrito por ALEJANDRO ARAOZ / EL PAÍS\tFeb 19, 2016\nVisto 8093 veces\nEn Tarija, los planes de ordenamiento territorial no se siguen y los lugares boscosos destinados para áreas verdes, muchas veces son avasallados por asentamientos u otros fenómenos sociales, debido al crecimiento de la mancha urbana. Por ello se vuelve imprescindible proteger la poca vegetación que tiene la ciudad y conectar los bosques y áreas verdes para su supervivencia.\nSi se haría una planificación del plan del uso del suelo, las áreas verdes se tendrían que mantener, como el bosque de Aranjuez que está vinculado a los márgenes del río Guadalquivir. “Si uno mira imágenes satelitales del departamento de Tarija, uno puede observar manchones vegetales que deben estar conectados y no separados como islas”, explicó Marcela Pino, coordinadora de Conservación, organización no gubernamental (ONG) Naturaleza Tierra y Vida (NATIVA).\nOmar Ortiz Bulegio, de la Autoridad de Fiscalización y Control de Bosques y Tierra (ABT), dijo que no se sabe claramente qué tipo de bosques tiene el departamento y en qué estado están. Recalcó que es importante que se socialice la situación de los bosques. “Hay que conservar las áreas verdes que están establecidas dentro del ordenamiento territorial del departamento y de la provincia Cercado”, agregó.\n“Son importantes los bosques porque son reguladores del micro clima. Las regiones fitogeográficas son microreguladoras del clima y cualquier conjunto de árboles forman un bosque, porque crean un microclima dentro de su área y generan una actividad dinámica en esa zona, con relación a los aspectos de la tierra, agua y aire”, explicó.\nBosques urbanos son aquellos que se encuentran en el radio de la ciudad y corresponden a un área de una cobertura vegetal boscosa, con árboles y matorrales correspondientes al mínimo de una hectárea y proporcionan un hábitat de biodiversidad, donde se conjuga flora y fauna que crea servicios ambientales, explicó Zamora.\n“Un bosque es considerado un área verde, no debe ingresar la mano del hombre, necesita humedad, sol, aire y generar nuevos árboles. Si se hace una intervención en el bosque se estaría eliminando los árboles que están creciendo, no permitiendo la dinámica de crecimiento natural, más aún en los bosques urbanos de Tarija, se debe hacer un tratamiento silvicultural y no extraer lo productivo”, explicó Ortiz.\nZamora mencionó que dentro del valle central de Tarija se puede encontrar diferentes formaciones vegetales, acacias, sauces y churquis que comprenden una cobertura vegetal caducifolio adaptado a un clima seco de vegetación espinosa, rala, adaptado a un tipo de precipitación aproximada de 600 mililitros de un clima muy seco.\nOrtiz dijo que el bosquecillo de Tomatitas es una formación inducida, de plantación de eucaliptos. La ampliación de la frontera de radio urbano hace que se ingrese a serranías que tienen formaciones boscosas y se causa un daño importante\n“El eucalipto como un árbol de gran envergadura y raíces casi superficiales, es peligroso debido a que los vientos fuertes pueden derribarlo y causar serios daños”.\nPor otra parte, señaló que no hay medidas de mitigación que no solo deben ser de reforestación en las áreas de impacto de aperturas de caminos, sino que hay que trabajar en la reposición de la dinámica natural de los bosques.\nLos bosques condicionan la calidad de vida\nLa función de las áreas verdes y bosques urbanos es evitar que la temperatura suba, tiene un efecto regulador y refrigerante, crea un microambiente, genera oxígeno, amortiguan el sonido que generan las movilidades y sobre todo aminora los efectos de los cambios climáticos.\nEn New York los barrios caros son aquellos que cuentan con árboles, porque el contar con áreas de vegetación mejora notablemente la calidad de vida, son importantes las plazas, parques, áreas verdes, lugares de esparcimiento y distracción.\nHallan un tipo de pez ornamental para exportar\tBuscan reducir el daño ecológico de las pilas