Se confirma que el mapa filtrado de Red Dead Redemption 2 era real - Friki Gamers\nHome›PORTADA›NOTICIAS›Se confirma que el mapa filtrado de Red Dead Redemption 2 era real\nSe confirma que el mapa filtrado de Red Dead Redemption 2 era real\nConfirmado: el mapa filtrado de Red Dead Redemption 2 era real\nLocalizaciones aparecidas en el mapa de 2016 aparecen en el nuevo tráiler de Rockstar.\nNuestro redactor, Álvaro Castellano, ya tomó las pistas que dejaba el anterior clip mostrado por Rockstar para concluir en su disección del segundo tráiler de Red Dead Redemption 2 que, el mapa filtrado del juego en 2016, tenía muchos motivos para ser el legítimo escenario del título que jugaremos el próximo octubre. Tras el estreno del nuevo tráiler de Red Dead Redemption 2 ayer podemos confirmar que, muy probablemente, así será.\nNombres como Cornwall, Valentine, Van Horn o Annesburg estaban presentes en el mapa en cuestión, y como ha compartido el portal WCCFTech, dichas localizaciones se ven en el nuevo tráiler. Por supuesto, no se descarta que haya cambios en el territorio tras tantos años de desarrollo, pero parece una pista más que fiable de lo que nos espera a los mandos del próximo título de Rockstar.\nEl juego llegará a PS4 y Xbox One el próximo 26 de octubre. Se ha presentado en las últimas horas la portada de Red Dead Redemption 2, luciendo el siempre característico diseño de la desarrolladora de videojuegos.\nConoce a Oculus Go, la Realidad Virtual ...\nChequea el nuevo tráiler de Vampyr\nLa descarga de Red Dead Redemption 2 en PS4 es de 105 GB\nMorgan no es el avatar del jugador, es el jugador en Red Dead Redemption 2


Sanar con musicoterapia - Bienestar Colsanitas\nTransformar los residuos plásticos\nCinco preguntas sobre la osteoporosis\nDar es dar: las vidas en un trasplante\nSiete señales de que la pandemia nos cambió\nMindfulness, el arte de vivir el presente\nCarlos Álvarez: “El autocuidado es lo único que puede protegernos”\nSanar con musicoterapia\nPor: Carolina Gómez Aguilar / Noviembre 2020\nVida / Crónicas\nLa música con fines terapéuticos se usa en todo el mundo para tratar pacientes con distintas necesidades físicas y emocionales.\na primera vez que Karla Piedad Posada puso en práctica la musicoterapia, fue con dos grupos de mujeres: el primero de supervivientes de cáncer de seno, y el segundo, con diagnóstico reciente y metástasis del mismo tipo de cáncer; ambas condiciones con grandes cargas de dolor físico y emocional.\nDurante la primera sesión, todas las mujeres se conocieron y conversaron sobre el objetivo del proceso: superar la dificultad de aceptar la imagen corporal por la pérdida de un seno después de la mastectomía. Además, hicieron una actividad de improvisación para explorar los instrumentos armónicos, como el piano o la guitarra; y de percusión, como la pandereta, la caja o el bombo; todo esto sin ninguna instrucción, en completa libertad.\nPosada es fisioterapeuta e hizo una maestría en Musicoterapia en la Universidad Nacional de Colombia. Para ella, esta disciplina consiste en hacer uso de la música y sus cualidades con el fin de solucionar un problema. Así de simple. La Asociación Nacional de Musicoterapia de Estados Unidos (National Association for Music Therapy) la define como “El empleo de la música para alcanzar objetivos terapéuticos: la recuperación, conservación y mejoría de la salud mental y física”.\nEn el proceso liderado por Karla Piedad, también fue importante que las participantes llenaran una ficha con su historia musical: datos sobre la identidad sonora, los sonidos que les gustan y los que no, los tipos de instrumentos preferidos, artistas, canciones, y una descripción de la forma como se han relacionado con la música a lo largo de su vida.\nKarla se apoyó en su profesión de fisioterapeuta para trabajar expresión corporal y ejercicios físicos que les permitieran a sus pacientes disminuir el dolor y los niveles de estrés. “Mi propósito es que las personas se lleven herramientas: en este caso, la intención fue enseñarles a no evaluar las experiencias en buenas o malas, porque al hacerlo aumentaba su sufrimiento, y se logró en gran medida ese objetivo”, comenta. Para este fin fueron fundamentales los ejercicios de expresión de las emociones a través de la interpretación de los instrumentos musicales.\nEl objetivo de cada terapia varía dependiendo de la preparación y enfoque del terapeuta y, por supuesto, de la necesidad del paciente. El punto en común en la aplicación de la musicoterapia es la intención de mejorar la salud con la música como herramienta principal. Cualquier paciente puede ser tratado con musicoterapia, pues funciona para disminuir los efectos del estrés, la ansiedad, el dolor físico y emocional; para mejorar las habilidades comunicativas de adultos y niños con discapacidades intelectuales; estimular los movimientos físicos en pacientes con Parkinson, y estimular la memoria en pacientes con algunas formas de demencia.\nSu campo de aplicación es tan amplio porque casi todas las personas disfrutamos a diario de la música y el estímulo de los sonidos, lo que hace que la mayor parte de nuestros recuerdos están ligados a melodías específicas, aunque a veces no las recordemos con facilidad. Cuando las escuchamos de nuevo por azar o en medio de una sesión de musicoterapia, se activa un número mayor de partes del cerebro que con cualquier otro estímulo. Es como si, a lo largo de la vida, fuéramos creando nuestra propia lista de reproducción de manera inconsciente. Eso explica por qué mejora la salud de una persona cuando se utiliza la música como herramienta de introspección y conexión con el entorno.\nLa neuropsicóloga Diana Carolina Rodríguez, vinculada a Lazos Humanos, una empresa del mismo grupo de Colsanitas, cuenta que ha usado la música durante su trabajo con adultos mayores con deterioro cognitivo como el alzheimer. Con ayuda de la familia identifican los gustos musicales de la persona y después los utilizan como herramienta en sus tratamientos.\n"La musicoterapia disminuye el estrés, la ansiedad, el dolor físico y emocional, estimula la memoria, entre muchos beneficios".\nRodríguez explica que la enfermedad de Alzheimer tiene tres etapas principales: leve, moderada y severa. “En las etapas leves y moderadas, la música sirve para estimular la capacidad de memoria, traer a la mente las canciones y seguir el ritmo musical. Durante las etapas severas (personas que no tienen movimiento ni habla), usamos la terapia de reminiscencias para traer recuerdos a la mente que hagan que la persona se mueva o hable de forma más fluida, bien sea sobre la canción que está sonando o sobre el tema que quiera”, cuenta.\nEl documental Alive Inside (2012) muestra reacciones de diferentes personas ante el estímulo de la música. Entre sus protagonistas está Henry, un hombre de más de 90 años que al escuchar la canción “Singing in the rain” conecta su mente y su cuerpo en una misma emoción, porque tanto la melodía como la letra marcaron los momentos más felices de su juventud. Después de tararear y moverse al ritmo de la música, Henry logra articular frases y responder preguntas sobre su pasado, dejando atónitos a sus cuidadores y demás compañeros del hogar de ancianos, acostumbrados a su silencio y quietud de años.\nEn el mismo documental, el reconocido neurólogo Oliver Sacks, comenta que “La música parece ser una invención cultural que hace uso de partes del cerebro desarrolladas para otros propósitos, no solo partes auditivas, sino partes visuales, emocionales y, en un nivel más bajo, en el cerebelo, todas las partes básicas para la coordinación”. Y además explica que las partes del cerebro que están involucradas con la recordación y la respuesta al estímulo de la música no se ven tan afectadas por la enfermedad de Alzheimer y otros tipos de demencia.\nPaula Rueda estudió psicología en la Universidad Javeriana, practica sesiones de terapia tradicional a niños y adultos de manera independiente, y realiza sesiones de terapia con otros métodos como la creación de mandalas, la música y algunos acercamientos al teatro. “Yo aprendí el manejo de la música como herramienta terapéutica, acompañando los procesos emocionales y de aprendizaje en niños, y después me formé en un diplomado de arte-terapia y educación también en la Universidad Javeriana, en el que vi algunos módulos de musicoterapia”, comenta. También señala los que, para ella, son los principales beneficios de esta herramienta terapéutica:\n-Nos posibilita reconocer nuestras emociones a través de las vibraciones de la música.\n-Ayuda a reconectarse con aspectos propios como la respuesta del cuerpo y la mente a los estímulos sonoros.\n-Fortalece el rendimiento cognitivo.\n-Promueve espacios de acercamiento social y estimula la empatía, unión social, cohesión.\n-Permite otras formas de expresión a través de la composición.\nPara Rueda, la musicoterapia es un proceso a través del cual las personas pueden conectarse con sus emociones gracias a las vibraciones de la música. Así la describe según su experiencia.\nJeison Mateus ha estudiado música desde pequeño. A los ocho años empezó con clases de piano y a los doce, de guitarra. Estudió deportes, y trabaja como psicopedagogo especial. Hizo la maestría en Musicoterapia de la Universidad Nacional y desarrolló su tesis con jóvenes con discapacidad intelectual del Centro Crecer, un programa de desarrollo integral, inclusivo y diferencial de la Secretaría Integración Social de Bogotá. Su propósito era mejorar la calidad de vida de estos jóvenes en aspectos como la autodeterminación y el desarrollo personal.\nMateus hace hincapié en que la musicoterapia es una disciplina que requiere formación académica, para tratar a los pacientes con base en metodologías y sustentos teóricos debidamente avalados por la investigación. “Existen personas que ofrecen experiencias de relajación o intervención emocional haciendo uso de la música, pero eso no los hace musicoterapeutas”, aclara.\n"Nosotros no nos concentramos en la capacidad técnica de los pacientes, sino en su manera de relacionarse con los instrumentos".\nTambién cuenta que, en el caso de los jóvenes con discapacidad intelectual, el acercamiento y uso de los instrumentos es un proceso largo; no se trata de perfeccionar la interpretación, sino de estimularla y convertirla en una herramienta para fortalecer el desarrollo psicosocial. “Nosotros no nos concentramos en la capacidad técnica de los pacientes, sino en su manera de relacionarse con los instrumentos, porque el ser humano es musical, eso es innato”, explica Mateus.\nGloria Estela Sarmiento es religiosa de la comunidad Hijas de María Auxiliadora Salesianas, y también se graduó de la maestría en Musicoterapia de la Universidad Nacional. Cuenta que su mayor motivación para cursar este posgrado fue su propia comunidad. Muchas de las religiosas tienen una edad avanzada y diferentes enfermedades relacionadas con la pérdida de la memoria\nPor eso, desarrolló su tesis de posgrado con sus compañeras, y se enfocó en el efecto de la musicoterapia en la percepción del dolor. “La música tiene un efecto analgésico que mitiga el dolor, reduce la intensidad y facilita la movilidad, al tiempo que estimula la actividad cerebral y genera estados de relajación”, fue una de sus conclusiones.\nNarra con emoción que uno de los procesos más importantes de su trabajo fue el de una religiosa de 78 años que se encontraba en estado de depresión, y al principio no se mostró muy interesada en participar de las sesiones de musicoterapia. Sin embargo, sus compañeras la alentaron, y “sorprendentemente, terminó liderando el grupo de composición, moviéndose y sonriendo”.\nFrente a esto, Daniel Ossa Pérez, director del Programa de Adulto Mayor de Keralty, explica que la música tiene un impacto psicológico sumamente valioso en el tratamiento integral del dolor, porque tiene profundas conexiones emocionales.\nMétodos para aplicarla\n-Receptivo: el propósito es escuchar música grabada o en vivo que lleve a las personas a sentirse en un espacio cómodo y seguro que estimule la concentración o relajación.\n-Recreativo: con este método se busca la interacción del paciente o el grupo con los instrumentos: que los exploren, jueguen y se diviertan.\n-Improvisación: el paciente canta, toca un instrumento o produce sonidos con el cuerpo para expresar su música. La idea es estimular la creatividad, la seguridad y la espontaneidad.\n-Composición: con todas las herramientas que le ha brindado el terapeuta, el paciente puede escribir canciones o crear cualquier tipo de producto sonoro para expresarse, descubrirse o afrontar miedos.\nMusicoterapia en Colombia\nCarmen Barbosa Luna, directora y fundadora del posgrado de musicoterapia de la Universidad Nacional de Colombia, cuenta que la idea de tener esta maestría en Colombia surgió a partir de su interés por la relación que existe entre música y ciencia. “La música sirve en el campo estético y también en el científico, y no solo en el desarrollo de los niños, sino también en el desarrollo emocional y social de todas las personas” comenta. Además, explica que la musicoterapia es un camino para fortalecer aspectos de la salud psicosocial sin hacer uso de medicamentos. Esta maestría es única en el país y cuenta con profesores formados principalmente en campos de la medicina, la psicología y la música; además de tener estudios en musicoterapia. El programa brinda al menos tres vertientes para aplicar la musicoterapia: clínica, educativa y comunitaria.\n-Musicoterapia clínica: por lo general, implica un proceso terapéutico individual y pretende lograr progresos en los pacientes después de la intervención.\n-Musicoterapia educativa: se aplica para apoyar y facilitar los procesos formativos, principalmente de niños y jóvenes.\n-Musicoterapia comunitaria: se utiliza para fortalecer la idea de colectividad, comunicación y bienestar en comunidades.\nEtiquetados con: Vida / Crónica / Musicoterapia / Tratamientos /\nEnsalada de habichuelines crocantes\nUna manera sencilla y diferente de comer habichuelas, un ingrediente de la despensa colombiana con muchos beneficios para la salud y muy común en nuestra cocina.\nEl feminismo es un camino en el que se aprende y se desaprende. Y todos, hombres y mujeres, estamos invitados a recorrerlo con inteligencia y sensibilidad.\nLa realidad que vivimos puede afectar nuestra salud mental y manifestarse en estados de angustia.\nCinco claves para evitar la hipertensión\nLa hipertensión es un aumento en la presión que ejerce la sangre contra las paredes de las arterias, y es el principal factor para padecer enfermedades del corazón.\n¿Qué tan chochos somos?\nDespués de responder este cuestionario creado por el autor, sabrá qué grado de chochera tiene.


La aventura del saber - 13/01/16 - RTVE.es\nHola, muy buenos días. Hoy en este plató vamos a recibir\nla visita de una de las divulgadoras científicas más importantes\nde nuestro país, Sonia Fernández Vidal.\nNos visita para presentarnos "El universo en tus manos",\nuna aventura interestelar para toda la familia\nen la que descubriremos cómo fue la creación del universo.\nNos van a acompañar los científicos más importantes de toda la historia.\nEl programa Twinning celebra el décimo aniversario.\nLa mayor comunidad en línea para proyectos de colaboración\nentre centros educativos.\nHa reunido en su conferencia anual a más de 500 docentes\ncon la determinación de transformar la enseñanza en Europa.\nArrancamos la mañana hablándoles de gastronomía.\nLes proponemos una combinación especial\ncon ingredientes de primera calidad, tomen nota,\naguacates con anchoas del Cantábrico,\nCada producto tiene su equilibrio perfecto\ny juntos se potencian.\nAlgo clave para una sana y rica armonía como esta\nque hoy les invitamos a saborear.\nHe oído muchas veces decir que entre un mal caviar\ny una buena anchoa es mucho mejor la anchoa.\nHoy vamos a hacer la armonía de las dos,\nno solo con la bebida con la que combinan mejor,\nsino que vamos a verlo también sobre qué vamos a ponerlo.\n-Pedro, has elegido dos cosas, cuéntame.\n-Para nosotros es algo histórico.\nLa anchoa con aguacate desde hace más de 30 años.\nYo me acuerdo cuando llegué a Madrid que uno de los platos principales\nera anchoas con aguacate.\n-Tuvimos que esperar a descubrir América.\n-Lo que ocurre es que las anchoas que utilizábamos entonces\nestaban en salazón.\nEstas ya las tenemos preparadas, que es más fácil para tomar en casa.\n-Cogemos. -Un pan tostado.\nEstá tostado con aceite de oliva virgen.\n-¿Qué es un pan de cristal? Nadie saber lo que es.\n-El pan de cristal es un pan que tiene más cantidad de agua\nque el pan normal. -Por lo tanto no engorda.\n-Es más ligero, más crujiente.\nSi es cierto que hay que tomarlo, a mí me gusta recién tostado,\nque está más agradable y con un aceite virgen extra.\n-Si sacas las anchoas blancas lo que se puede hacer\nes quitarle el aceite y ponerle en aceite distinto,\nno hace falta, pero se puede hacer.\n-Estas anchoas vienen con aceite.\nHombre, la anchoa hay que tener en cuenta,\nque después de que ya está puesta,\nestá macerando en la sal,\ntiene un tiempo determinado, tiene una maceración.\n-Una cosa que habría que explicar es que no hay anchoas en el mar.\nHay boquerones. -Bocata de boquerón o anchoa fresca.\n-La anchoa siempre es preparada,\ny es una de los mejores platos\nque se pueden comer de aperitivo en España.\nComo van en lata, hay gente que piensa\nque si pone de aperitivo en su casa cuando viene alguien que queda mal.\n-Hay que tener en cuenta también el calibre de la anchoa,\nen este caso es cero, hay hasta doble cero,\ny por lo tanto, si hablamos de caviar y anchoas\ndiríamos que están casi similares.\n-Has puesto un blanco. -Un blanco, un tinto y una cerveza.\n-¿El aperitivo ideal es el fino o el champán cava o da igual?\nEsto también se podría tomar con un fino.\n-Efectivamente, yo creo que tiene una amplitud de combinaciones.\n-Hay que ver si combina mejor con el pan o con el aguacate,\ncon una cerveza, con una de los muchos tipos de cerveza que hay.\nEs una cosa que la gente tiene que pensar,\nque la cerveza es temporal, es distinta, o con blanco o tinto.\nPor lo tanto, probemos con la cerveza.\n-Yo sería partidario entre la cerveza y vino blanco\nmás que con el vino tinto en este caso.\n-La cerveza le va bien.\nTambién es verdad que resulta más económico.\n-El vino blanco tiene que ser afrutado, ligero.\n-Yo creo que el vino tinto tiene...\nTal vez la cantidad de sal que puede tener la anchoa\nhace que no sea el más ideal.\n-En cambio, con la salinidad de la anchoa,\nel tinto no puede ir bien.\nLa famosa gilda, la top de los pinchos.\n-La anchoa no era igual entonces.\n-Era la aceituna con la anchoa. -La anchoa, la guindilla.\n-En todo caso, brindaré con la cerveza.\n-Brindemos con la cerveza.\nDurante décadas, la comunidad científica\nha tenido grandes problemas para compartir sus logros\ncon el común de los mortales.\nPor suerte, eso ha cambiado, y cada vez más\nel investigador es también un divulgador.\nEs uno de los talentos de los que puede presumir\nnuestra primera invitada de hoy.\nSonia Fernández Vidal nos presenta "El universo en tus manos",\nun libro para todo la familia cargado de curiosidades,\nexperimentos, mapas estelares y muchas aventuras.\nHola, Sonia, ¿qué tal? Muy bien, muchas gracias.\nHace 4-5 años que nos conocimos. Más o menos.\nNos brindaste la primera vez con "La puerta de los tres cerrojos",\ndespués "Cuanticlock" y después "Desayuno con partículas".\nEsta vez venimos con el cosmos. Cambias de tercio.\n¿Cómo ha sido? ¿Qué te ha motivado a cambiar?\n¿Querías mirar el mundo desde otro lado?\nDel mismo modo que los libros anteriores\ntenían una bonita misión que era acercar\nla física moderna, la física cuántica,\na todos los públicos, contarla sin miedo\nCon "El universo en tus manos" más que un libro de ciencia,\na mí me gusta pensar en él como una invitación\na emprender un viaje, un viaje a las estrellas,\npero quién no es capaz de fascinarse\ncon las típicas noches de verano cuando miras el cielo\ny ves el firmamento, esos puntitos de luz,\nsentir esa conexión con el cosmos.\nBásicamente esta es una invitación a emprender ese viaje\ny ver qué misterios esconde ese cosmos.\n¿A ti te gusta ese reto de hacer fácil lo que es difícil?\nRespondes a eso con muchas ganas, y en este libro has contado\ncon la ayuda de Pilarín Vallés, es un genio en lo suyo,\nes una ilustradora fantástica.\nEso también ayuda a que un libro de ciencia sea otra cosa.\nPilarín es un icono de la ilustración en nuestro país.\nAdemás hay una anécdota muy bonita que te la conté\nla primera vez que nos reunimos.\nCasi podría recordar, hace 6-7 años,\nel sitio donde estaba sentada en la biblioteca de mi casa.\nEstaba leyendo un libro sobre biografías de científicos.\nEstaba Marie Curie, Pasteur, entre otros.\nRecuerdo en ese momento tener la sensación\nde decir qué interesante ser científico.\nEsos dibujos estaban hechos por Pilarín Vallés.\nLo recuerdas. Lo recuerdo.\nSe lo dije a ella, cómo me impactó.\nEs como un círculo que se cierra,\ndespués de haber hecho una carrera científica,\nhacer un libro de ciencia para niños pequeños\ny que las ilustraciones sean de ella.\n¿Cómo ha sido ese proceso creativo? ¿Tenías la historia\ny después contactaste con Pilarín? El proceso nació juntas.\nEs cierto que le presentamos el proyecto\njunto con Marga, que es su hija, que es encantadora también.\nLes encantó, son tan entusiastas, como estrellas relucientes.\nEl proyecto salió, primero escribimos todo el texto,\nya estaba todo muy bien descrito, y es cuando ella empezó\na hacer las ilustraciones..\nTuvimos varias reuniones para explicarle todas las anécdotas\nsobre el cosmos.\nHasta hace no muchos años era tan difícil\nencontrar un libro como estos.\n¿Hasta qué punto crees que contribuyen\na despertar vocaciones científicas, a que haya niños\nque gracias a ojear un libro como estos\npiensen: "Yo quiero ser científico, investigador"?\nEsperemos que bastantes, esperemos que ese círculo no se cierre,\nsino que sea un espiral y este libro caiga en manos de niños.\nSi es cierto que yo doy clases en la universidad de Física\ny me he encontrado con algún alumno que han compartido conmigo\ny me dicen: "Hace cinco años, cuando estaba en el instituto,\nleí la portada de 'La puerta de los tres cerrojos'\ny por eso me decidí a hacer Física".\nPienso que los niños son la llave para el futuro al fin y al cabo,\nson nuestra futura humanidad, así que de ellos tiene que venir\nnuestra salvación, entre comillas. Necesitamos la ciencia.\nAbsolutamente, aparte creo que una de las misiones de este libro,\n"Universo en tus manos" es al final concienciar\nde que este planeta que tenemos, que cuando estamos sobre él\nparece inamovible e indestructible, al final cuando lo ves\ndesde la Luna o desde el cosmos ves que solo es un punto azul\nen un océano cósmico. Hay que aprender a relativizar.\nCreo que si fuésemos conscientes de lo vulnerable que es,\nquizá trataríamos mejor el planeta, y, de paso,\nVamos a hablar de algunos de los compañeros de viaje\nque nos van a guiar en "El universo en tus manos".\nPrimero, Eva, una niña que es la prota,\nsu abuelo Leo, y vamos a hablar de otros personajes famosos.\nCarl Sagan, ¿a ti te marcó? ¿Fue una figura importante?\nEl "Universo en tus manos" es un guiño a Carl Sagan,\nde hecho Eva empieza ese viaje por el cosmos\npara rescatar a su abuelo que ha desaparecido\ny se adentra en el universo que les puede llevar\na cualquier lugar e instante de nuestro cosmos.\nEl libro es un guiño a Carl Sagan y a su cosmos\nporque empieza el viaje con Carl Sagan\ny acaba el viaje también con Carl Sagan.\nCreo que Carl Sagan inspiró a gran parte de los científicos\nDespués de Carl Sagan vamos a visitar a Galileo,\nhablamos con Newton, Einstein nos explica\nla teoría de la relatividad, que hace poquito fue el centenario.\nTambién viajamos y nos acercamos a un agujero negro,\nvemos cómo empezó el universo, cómo nació nuestro satélite, la Luna,\nun conjunto de curiosidades,\nsobre todo desde la perspectiva de Eva,\nque es esa niña que hace esas preguntas aparentemente sencillas,\npero que son fundamentales. ¿Cómo has hecho ese viaje?\n¿Cómo te metes en la piel de una niña,\nmanejar su lenguaje, su forma de ver el mundo,\ny cómo vas enlazando esa historia con la de los personajes famosos\nque han tenido tanto que ver a la hora de hacernos entender\ncómo fue la creación del universo? Fue relativamente sencillo,\nporque aunque tenía muchos científicos\nque quería meter en la historia y muchos se quedaron en el tintero,\ngracias a Eva y a esa aventura los iba perfilando.\nAdemás, la ventaja de que la protagonista, Eva,\nen este caso, fuese una niña me facilitaba mucho\npoder ponerme en su piel y hacer esas preguntas\nque hacen los niños pequeños y a veces te dejan electrocutado\ny piensan cómo responder.\nRecuerdo que hubo una vez, una niña que me preguntó,\nuna de las preguntas que sale en el libro,\nsi la Luna da vueltas alrededor de la Tierra,\ny la Tierra da vueltas alrededor del Sol,\n¿alrededor de qué da vueltas el Sol?\nUna pregunta aparentemente tan inocente\nque te haría un niño pequeño, pero muchos no sabríamos responder.\nSin embargo, si nos atrevemos a emprender un viaje\nde 26 millones de años luz,\nnos plantaríamos desde nuestro planeta\nen la galaxia, en la Vía Láctea, para descubrir que allí\nhay un agujero negro supermasivo, que es, precisamente,\nel encargado de mover todas las estrellas que hay en la Vía Láctea.\nIncluso nuestro Sol.\nAlgo tan, tan potente, no es nada más y nada menos\nque este agujero negro.\nPrecisamente porque en el libro aparecen preguntas como esta\na las que das respuesta, hablamos de un libro\nque es muy de consumo familiar.\nEl adulto va aprendiendo, que tampoco nos lo sabemos,\ny el niño está leyendo un libro de aventuras\ny el adulto está aprendiendo.\nSe puede crear esa magia que es muy bonita, compartir un libro.\nTotalmente, creo que es una de las cosas más bonitas,\naparte de aprender, aprender en familia.\nPor eso "La puerta de los tres cerrojos"\ndecía que era un libro de 9 a 99 años,\nyo creo que "El Universo en tus manos"\nes un libro de 5 a 105 años.\nPor lo tanto, todos lo que se atrevan,\naunque tengan 100 años a ser niños,\ntambién pueden descubrir cosas.\nCreo que hay muy pocos padres que cuando hablan de la Luna\nsepan decir que nuestro satélite\nse está alejando 3,8 centímetros cada año\nhasta llegará un momento que nos abandone.\nEsas cosas tan sencillas para explicar a un niño,\nmuchas veces son tan desconocidas, sobre todo para los adultos.\n¿Cómo les explicamos a los niños cómo nacen y mueren las estrellas?\nCómo nacen y mueren las estrellas dependiendo del tamaño.\nCómo en las nebulosas, que son pequeñas guarderías para estrellas,\nes donde se va acumulando ese polvo intergaláctico\ny van naciendo las estrellas.\nAl final, con esos procesos de eclosión nuclear\ny la fuerza de la gravedad se va compensando\nen el que el combustible de las estrellas se agota\nAlgunas mueren con grandes supernovas y dando lugar a lo que conocemos\ncomo agujero negro que no es más que la muerte de una estrella\ny otros como nuestro Sol que se van.\nEsas explosiones de estrellas son precisamente a lo que nosotros\ndebemos nuestro propio origen, la frase tan poética\nde "Somos polvo de estrellas", básicamente nuestros elementos\nel calcio de nuestros huesos, la sangre que hay en nuestro cuerpo,\nel oxígeno que hay en nuestros pulmones\nfueron forjados en el interior de las estrellas\ny cuando estas explotan y mueren siembran el universo\nde estos elementos para que nosotros podamos nacer.\nEn este libro también hay poesía. Yo creo que la ciencia y la poesía,\nciencia y humanismo están más cerca de lo que a veces tendemos a pensar.\nHa habido como una escisión en nuestra sociedad\nentre humanismo y ciencia, y pienso que es hora\nde que volvamos a establecer esos puentes de contacto.\nA veces cuando hablamos de novelas, de cuentos ilustrados,\nlos autores tienden a decir que es una historia escrita\ny otra cosa es poder seguirla a través de los dibujos.\nEn este caso es verdad que todo está tan bien hilado,\nlas ilustraciones cumplen un papel importantísimo.\n¿Te puedo pedir que destaques alguna?\nAlguna que digas, cuando lo vieras,\ndijeras que ya era redondo.\nHay dos que me llamaron mucho la atención.\nUna es cuando Carl Sagan hace su lectura del pequeño punto azul\nque describe un montón de gente de la humanidad,\npero hay otra muy curiosa, porque además es una anécdota.\nRecuerdo que cuando le estaba explicando a Pilarín\nesto del agujero negro que hay en el centro de la Vía Láctea,\nme llamo y me dijo: "Sonia, ¿cómo dibujo\nel agujero negro supermasivo?".\nporque nadie podía ver un agujero negro.\nPor lo tanto, la gente lo sabrá\nen el momento en el que tú hayas dibujado.\nAquí está. Efectivamente.\nCreo que es maravilloso y creo que a partir de ahora\nserá uno de los referentes a la hora de dibujar el agujero negro.\nHacer que el aprendizaje se convierta\nen algo creativo y divertido para los alumnos\nes uno de los objetivos que persigue el programa educativo Twinning.\nEs una iniciativa de la Comisión Europea\nencaminada a promover proyectos en colaboración\nEste año se ha celebrado el décimo año de esta plataforma digital\nque fomenta el espíritu colaborativo de los estudiantes\ny promueve los valores de una sociedad europea multicultural.\nEstamos en Bruselas, es el décimo aniversario\ndel programa Twinning de la Unión Europea\ny en esta conferencia hay 500 profesores\nEl proyecto Twinning que comenzó hace 10 años,\npor el informe Horizon 2015 porque tiene tres elementos\nque permiten mejorar la orientación.\nPor un lado, la tecnología, la tecnología aplicada a la educación\na través de la web y toda su interacción;\npor otro lado, la comunicación en proyectos en colaboraciones\nde diferentes equipos; y por tercer lugar,\npor la dimensión europea.\nque los chavales sean europeos de inicio,\nque piensen que son ciudadanos europeos\ndesde que están participando en proyectos\nen colaboración con otro país.\nTwinning nace como una acción europea.\nEn principio, para la integración en educación,\npero con el paso del tiempo ha ido cogiendo forma,\nno solamente una plataforma en la que crear\nproyectos educativos y docentes, y en la que colaborar\ncon otros docentes, sino abrir el aula a otros entornos,\nabrir el aula a otras aulas de otros países, a otros alumnos,\na colaborar con otros alumnos y a participar activamente.\n-Por otro lado, es un proyecto muy innovador porque aplica\nmétodos de aprendizaje en la escuela y permite que los alumnos\nsean autores de su aprendizaje que salgan del aula,\nque tomen la iniciativa y se relacionen con otros alumnos.\nEstamos haciendo la clase invertida y al mismo tiempo\nestamos dándoles un papel protagonista\nen su ciudadanía europea de mañana.\n(HABLA EN INGLÉS) Sí, tiene razón. No es sólo una plataforma.\nLa gente piensa que es una herramienta,\ny sí, efectivamente, es una herramienta,\nSe trata de una comunidad de profesores\nque quieren educar de una manera diferente.\nEsta es la razón por la que Twinning tiene la fuerza\npara cambiar la manera en la que los profesores\nhacen su trabajo normalmente.\nLes ofrece la posibilidad de reflexionar\nsobre su práctica educativa, poder cambiarla,\ny también trabajar juntos y convencer así\na las administraciones que es necesario un cambio de modelo.\nEs algo tan simple como empezar el cambio\nLos profesores deben mostrar que quieren enseñar\nDemostrar que haciéndolo de esta forma\nlos alumnos están más motivados, aprenden idiomas,\ny en definitiva es un aprendizaje más real.\nTodo el equipo de Twinning tiene un gran potencial para cambiar.\nPrimero las personas, y de esta manera, la educación.\nTwinning es un proyecto, un programa destinado a los profesores,\na todos los profesores de niveles anteriores a la universidad.\nEl proceso de registro es sencillo y fácil para el profesor,\nporque sinoplemente entrando en nuestra página web\ny dando unos datos simples y sencillos\ncon un usuario y contraseña ya puede acceder,\naunque después hay un proceso más complejo\nque es totalmente transparente para el profesor\ny que nosotros llevamos para tener una gran seguridad en la plataforma,\npara saber que el que realmente está registrado es un docente,\npero de cara al profesor es un proyecto que le cuesta muy poco,\nque tiene muy poco trámite administrativo,\npoca burocracia, y que es limpio y transparente.\n-En el momento que este registro está validado,\npuedes empezar a buscar socios.\nEn principio, la plataforma, de forma autónoma,\nte filtra aquellos docentes que trabajan en tu mismo área,\no con alumnos de la misma edad para que vayas seleccionando,\ny ahí seleccionas los contactos posibles,\ny ahí empieza tu negociación, te toca negociar\nqué proyecto quieres trabajar, qué vas a hacer\ncon el otro grupo de alumnos, que va a hacer\nel otro grupo de alumnos contigo y cómo vas a colaborar.\nA partir de ahí, tú puedes exprimir la Red tanto como te parezca.\nEntonces, el proyecto es muy sencillo dentro del Twinspace,\nque es un entorno de trabajo, hasta proyecto muy complejos,\ntenemos proyectos increíbles que exprimen la web 2.0,\nque exprimen la colaboración en entornos de los más diverso,\nque crean vídeos, que hacen videoconferencias con sus alumnos,\nque los alumnos ven que no están solos,\ntrabajan en un entorno, en un mundo muy amplio,\ny que no estamos solos, que hay que colaborar,\nes que no es Twinning, es el futuro,\nes que el futuro va a ser trabajar en este tipo de metodología.\n-Hay una trayectoria realmente en los profesores.\nCuando se inician\nen los proyectos Twinning, los proyectos\nse suelen trabajar de forma paralela.\nCada uno va haciendo en su clase, con sus alumnos,\nel otro hace y ponen el resultado en este espacio común de trabajo,\nque es el Twinspace.\nA medida que van avanzando en esa progresión,\nacaba planteando actividades que no se realizan de forma paralela,\nsino que se realizan de forma colaborativa.\n-Trabajamos en equipo, el trabajo que implica\ntrabajar con nuevas tecnologías, una metodología nueva,\nesa labor es enorme, pero si entre todos colaboramos\ny cada uno se encarga de una tarea, el trabajo no es tanto.\nSiempre los trabajos, nosotros trabajamos cinco países,\ncinco profesores, y cada uno nos aportamos\nideas o recursos que otros no sabían,\ny el trabajo final se ha compartido.\nAunque el trabajo sea mucho, lo compartimos,\nse facilita mucho la labor.\nPara los alumnos también es muy motivador,\nporque ayudan a los profesores, ellos son los protagonistas,\ny ayudan a los profesores a trabajar con los recursos,\ntoman decisiones, ayudan, se apoyan, se critican\npara que el resultado final, la meta que tengamos en común\nse pueda cumplir y tengamos un producto de calidad\ncomo el que nosotros hemos conseguido.\nEn esta conferencia que es muy especial\nporque es el décimo aniversario,\nvenimos de la delegación española\naparte de componentes del servicio nacional de apoyo de Twinning,\nvienen profesores docentes\nque han tenido premio nacional\nen la convocatoria que se ha hecho en 2015 para premios nacionales.\nEstamos muy contentas porque nuestro proyecto,\n"El poderoso reino de la naturaleza", ha sido lo galardonado en Grecia\ncon el segundo premio nacional.\n-En Grecia ganó el segundo premio nacional\nen la categoría de 4 a 11 años\ny después ganamos el primer premio europeo.\n-En la categoría de 4 a 11 años.\nLos principales objetivos de nuestro proyecto son tres:\nel primero, como el título de nuestro proyecto indica,\nestá enfocado a la naturaleza.\nConcienciar sobre los peligros a los que actualmente se enfrenta,\nqué podemos hacer, qué pueden hacer los niños para ayudar a respetar\neTwinning es una herramienta fantástica\nque todos los profesores podemos utilizar.\nNos ayuda muchísimo a mejorar nuestros recursos y capacidades.\nNos ofrece la oportunidad de encontrar otros profesores\ncon las mismas inquietudes y a trabajar de una manera innovadora.\nNos permite desarrollar las inteligencias múltiples\ny trabajar en proyectos que favorecen el desarrollo de nuevas competencias.\nEs un sistema educativo globalizado\ndiferente a la forma de educar de hace años\ncuando no disponíamos de una plataforma como esta.\n-Creo que las nuevas generaciones de 10 a 20 años\nestán mucho más familiarizadas con el uso de las nuevas tecnologías\nque nosotras a esa misma edad.\nEl uso de herramientas así en el aula es mucho mejor para nosotros,\nEnseñar a nuestros alumnos con el uso de tecnologías\nes mucho mejor ya que nos permite agrupar\ndiferentes materias del currículo.\n-Es una forma de trabajar interdisciplinar\nya que los proyectos están relacionados\ncon todo tipo de materias como ha comentado Angelica.\nAlgunas veces tiene que ver con música,\notras con el uso de tecnologías,\notras veces trabajamos en proyectos que tienen que ver con el arte,\ncon la literatura, la poesía o con la enseñanza de matemáticas\nporque tenemos que analizar los resultados.\nAsí que podemos decir que se trata de trabajar\nen proyectos interdisciplinares.\nAcabamos de presentar un proyecto eTwinning,\n"eTwinautas en las ciudades (in)visibles"\ny es un proyecto que ha ganado el premio europeo en la categoría 16-19.\nNos preocupa mucho el problema que tienen las matemáticas en sí,\nque es que todo el mundo las ve difíciles,\ntodo el mundo las ve desconectadas de la realidad.\nEs un tema que siempre nos ha preocupado:\nligar las matemáticas a la vida real.\nLo hicimos estudiando monumentos patrimonio de la Unesco.\nTeníamos que elegir y nos parecía que era muy objetivo.\n-Me ha ayudado en el presente y en el futuro porque ahora,\npor ejemplo, los edificios no los veo como simples edificios\nsino que puedo verlos con formas geométricas\ny he aprendido más sobre arte y culturas de otros países.\n-En un proyecto eTwinning los estudiantes no solo aprenden\nlos contenidos de tu asignatura sino que aprenden a relacionarse con otros\ny una serie de habilidades sociales muy importantes para su futuro.\n-Tenemos contactos porque hemos cambiado correos, WhatsApp, mails\ny estamos en contacto continuamente.\n-Es fantástico que los chicos ahora conocen amigos de otros países\ny ya no solo están estudiando la lengua en la escuela\nsino que una vez se cierran las puertas del colegio\nellos se siguen comunicando con ellos y se comunican de sus aficiones,\nsus intereses comunes y están aprendiendo sin saberlo.\nAcabamos de presentar un proyecto sobre física y deporte.\nYo soy profesor de física\ny mi materia no es la más popular del instituto\nentonces pensamos con otros socios europeos,\ncon otros profesores de otros países europeos,\npensamos hacer un proyecto que introdujera a los alumnos a la física\npero a través del deporte.\nEn mi caso particular, en mi instituto,\nutilizamos las carreras por montaña\ny los alumnos corrían,\nregistraban su carrera, utilizaban dispositivos GPS\npara medir distancias, tiempos y altitudes\ny con eso hacíamos ejercicios de física después en clase.\nEs decir, intentábamos que...\nque la física les resultara... no tan dura como puede ser.\nEsta manera de enseñar estaría cerca de la metodología\ndel aprendizaje basado en problemas.\nEs decir, en lugar de utilizar muchos materias para explicar las cosas\nlo hacemos al revés. Planteamos un problema y lo intentamos resolver\nutilizando un poquito de cada una de las materias.\nTambién estaría dentro del grupo de la metodología transversal,\nes decir, en lugar de utilizar materias separadas\nse utilizan todas a la vez para resolver un problema.\nLa forma en que los alumnos aprenden hoy en día ha cambiado muchísimo.\nNosotros tenemos que adaptarnos a eso y tenemos que ofrecerles una forma\nde aprender, ya no solamente unos... métodos curriculares\nsino también socioculturales. Y eTwinning es el marco ideal.\nAprenden cultura, aprenden de otros países y se motivan totalmente.\nY lo más importante de todo es que\nse utiliza todo el sistema de aprendizaje en un contexto real.\nLo más importante. Son conscientes de que estudian para algo.\n-Trabajar por eTwinning te ha permitido trabajar\nen un entorno seguro cuidando que no se interfiriera con otras cosas\ncomo publicidad o inseguridades que pueden suceder en la red normal.\nY además de esto ha quedado un registro firme\nCuando empezamos a trabajar el trabajo se desarrolla en 2 años\ny crees que no has hecho nada y tiene sensación de que vas haciendo poco,\npero con la perspectiva de los 2 años analizas el trabajo hecho,\nque queda registrado en eTwinning,\ny la verdad es que te sientes satisfecho\nporque es un trabajo importante. Da gusto ver cómo los alumnos,\nlos estudiantes, se han implicado y han desarrollado cosas\ny creado ideas. Es muy interesante.\nUn embajador o una embajadora eTwinning\nes un profesor o una profesora que con mucha experiencia\nen proyectos eTwinning, en proyectos escolares,\ny que está tan convencida de que hacer un proyecto eTwinning\nes lo mejor que le puede pasar a sus alumnos\nque ha decidido contarlo y promocionarlo entre sus compañeros\ny en su comunidad escolar y en su Autonomía.\nLos profesores que empiezan con eTwinning o están interesados\npero no saben cómo hacerlo, los miedos que tienen principalmente\nson el uso de las tecnologías\ny como pueden incluir ese uso de las tecnologías\nen su práctica diaria en el aula. A veces es difícil organizar\ne implementar ciertas herramientas. -También les asusta mucho el idioma.\nParece que solo tienen que ser proyectos en inglés\ny eso no es verdad. Se pueden hacer proyectos en todos\nlos idiomas de la Comunidad Europea.\nA mí, personalmente, me suelen decir que es proyecto de la de inglés.\nNo, no es el proyecto de la de inglés.\nPuedes hacer un proyecto en español, en italiano, en francés...\n-Otro miedo que tienen es que esto les suponga un trabajo extra.\nQue al final sea una carga de trabajo añadida a la que ya tienen.\nNuestro trabajo consiste en decirles que al principio, naturalmente,\nhay que empezar poco a poco y con proyectos más pequeños\ny utilizando una o dos herramientas, algo sencillo,\ny una vez que uno va cogiendo rodaje todo se convierte mucho más fácil\ny si te gusta y si te engancha, y es probable que sí, que eso pase,\nvas a ver como cada vez es más fácil\ny cada vez vas haciendo proyectos más grandes, más complejos\ne implicando a otros profesores del centro y todo se vuelve más grande\ny más interesante y más motivador para el profesor y los alumnos.\n("Cumpleaños feliz" en inglés)\n("Cumpleaños feliz" en portugués)\nMe gustaría recomendar a los profesores\nque echaran un vistazo a la plataforma eTwinning.\nSobre todo porque desde la página principal\nse puede acceder a todo tipo de materiales\nque pueden usar y descargar.\nSi por ejemplo están interesados en proyectos que ya se han realizado\npueden descargarlos y usarlos inmediatamente\nsin ni siquiera estar registrados en la plataforma eTwinning.\nDe esta forma, si algún profesor está interesado en esta manera de trabajar\npor proyectos les recomendaría que se registraran\ny de esta manera pueden acceder\na todas las herramientas que les proporciona la plataforma.\nPueden hacer contactos con otros profesores,\notros etwinners, y formar parte de toda una comunidad online\nde profesores llena de oportunidades y proyectos.\nNo es necesario que formen parte de ningún proyecto.\nSimplemente animo a los profesores a que entran en eTwinning\ny al menos echen un vistazo.\nHola a todos. Tiempo para la empresa en "La aventura del saber",\ntiempo para tratar de ir comprendiendo en qué consiste\ny cómo debemos gestionarla con la ayuda del director general\ndel Centro de Estudios Financieros y la Universidad a Distancia de Madrid\nArturo De las Heras. Bienvenido, Arturo.\nMuchas gracias, Salva. ¿A quién has traído como invitado?\nMira, hoy vengo con don Juan Pablo Lázaro.\nÉl es presidente de la patronal madrileña, de la CEIM,\ntambién es presidente del club financiero Génova\ny además es también el propietario de una empresa de transporte urgente\nque se llama Sending. Ah... Bienvenido.\nMuchas gracias. Háblanos de la CEIM.\nBueno... La CEIM es la patronal de Madrid, la COE de Madrid,\ny engloba todos los empresarios de la Comunidad de Madrid,\na los grandes, a los pequeños, los medianos, los más emprendedores...\ntodas las empresas de Madrid están vinculadas a CEIM.\nOye, Arturo, una nota...\nque te gustaría resaltar de inicio sobre Juan Pablo.\nPues, yo creo que Juan Pablo es un gran defensor de la sociedad civil.\nMe gustaría que nos explicase qué entiende por la sociedad civil\nen cuanto a ese paso que deberíamos dar y tener voz también.\nAdelante, Juan Pablo.\nYo creo que de forma colectiva se defienden mucho mejor los intereses\nque de forma individual. Julián María solía decir\nque el español se queja de que no funciona nada\ny yo creo que una muy buena forma de eso es trabajar juntos,\nen este caso representando intereses empresariales.\nEsto es como el que se queja de que no funciona su comunidad de vecinos\npero no va a la junta. Tienes que ir para que se arreglen las cosas.\nEso es sociedad civil.\n¿Tú qué le pedirías a un gobierno\npara que ayudara a los emprendedores?\nPues le pediría muchas cosas. Primero que...\nque facilitara el acceso a la financiación,\nsobre todo a los que empiezan, que es un problema importante.\nque buscáramos fórmulas para que los empresarios\nno tuviéramos miedo a contratar, que eso también es muy importante.\nEn España no sobran 4 millones de personas,\nfaltan 500 000 empresas.\nLo que hay que hacer es crearlas.\nTercero, que se eviten las trabas burocráticas\npara que montar una empresa... montar una empresa es muy fácil.\nLuego hay que crearla y gestionarla. Y, a largo plazo... Eso es a corto.\nA largo plazo pediría que fomentara el espíritu emprendedor.\nYo creo que detrás de cada uno de los que estamos aquí\nhay un posible empresario\ny el que se promueva ese espíritu emprendedor desde muy pequeños,\ndesde el colegio es una opción. Emprender es una opción importante.\nHoy es más arriesgado no emprender.\nCreo que eso es lo que hay que potenciar.\nMuchas veces lo hemos hablado fuera de cámara con Arturo.\nEs la necesidad de permitir que una persona se equivoque,\nun empresario tiene que probar y para probar...\nhay que equivocarse a veces. Parece una contradicción...\nNo se trata de ir a equivocarse exprofeso, pero poder equivocarse.\nClaro. De alguna forma tienes que tener la posibilidad de equivocarte\ny luego recuperarte. De todas formas también...\nen esa recuperación está el éxito. Al final lo importante es que haya éxito\nen estas personas o empresas que se están constituyendo.\nPero sí que es verdad que tener una segunda oportunidad\npara que no quede tu vida endeudada para siempre.\nY respecto a lo que ha contado Juan Pablo\nde pedirle a un gobierno o a un nuevo gobierno, ¿tú...?\nYo lo que le pediría al nuevo gobierno es...\nYa que estamos cerca de los Reyes Magos, aunque han pasado ya...\nYo le pediría al nuevo gobierno que hubiese estabilidad,\nque hubiese seguridad jurídica.\nYo creo que los empresarios, lo que necesitamos fundamentalmente,\nes saber a qué atenernos.\nEso es lo que te permite trabajar a medio y largo plazo.\n¿Y las medidas que le pide la patronal al gobierno\npara luchar contra el desempleo concretamente,\nque antes las has mencionado pero... solo mencionadas?\nNosotros desde CEIM hemos hecho una cosa\nque hemos llamado el plan 400 000. Yo soy presidente de Madrid.\nSi el gobierno hace lo que tiene que hacer a nivel autonómico,\nque es mi ámbito de responsabilidad, en Madrid se generan 400 000 empleos.\n50 000, 75, 125 y 150 en 4 años.\nY eso requiere, concretamente, 225 medidas.\nYo creo que la macro es un conjunto de microdecisiones\nque hace que una sociedad sea más competitiva. Incluye muchísimas.\nMuchas tan simples como que los españoles, de 240 días laborables,\nsolo trabajamos 140 a la vez. El otro es fiesta en un sitio o en otro.\nTema de cambiar el calendario laboral de forma que las fiestas\nse pongan en lunes o en viernes para no perder un día intermedio\nque una gente trabaja, otra no... Eso ya está, ¿no?\nNo, no está para nada. Al revés. Cada día está menos.\nHay comunidades que legislan por un lado y otras por otra.\nCoordinar en cosas tan simples como esa, el tema de tramas burocráticas,\nque tengas que pedir varias veces la misma certificación\nincluso en un ministerio y que se lo tienes que dar al propio ministerio\nque te lo solicita... Eso es muy importante.\nY hoy día con toda la revolución digital eso sería muy fácil.\nYo creo que sí. Somos un país de cinco administraciones.\nLocal, autonómica, provincial, en algunos casos, con diputaciones\nDe forma que hoy para una pequeña y mediana empresa\nsaber y conocer exactamente todo lo que hay que hacer\ntiene su dificultad. Cuando además tenemos distintas legislaciones\nen distintos puntos de España... Yo creo que simplificar...\nEl BOE son 800 000 páginas con los Boletines Oficiales locales.\n150 000 el nacional y 800 000 sumando autonómicos.\nAhora dime si tú como empresario, además de vender, cobrar, facturar,\ntener un producto o servicio tienes tiempo para estar al día de todo eso.\nYo creo que facilitar esas cosas es muy importante.\n¿Hay modelos que se pueden seguir? ¿Por ejemplo en Europa o el mundo?\nYo creo que sobre todo es que las nuevas tecnologías\nhan cambiado la forma de hacer las cosas.\nLa generación de mis hijos no tiene nada que ver\ny estamos viendo una auténtica revolución tecnológica.\nSe mueven el mundo 300 000 millones de mails al día,\n50 000 millones de WhatsApp, 17 millones de tweets por minuto...\nHay 8000 millones de páginas webs activas.\nEl que piense que estamos en una sociedad...\nQue no creo que estamos en la sociedad del conocimiento,\nestamos en la sociedad de la información.\nY se pasará del estadio de la información al conocimiento\ncuando esa información se organice. La clave está en organizarla.\nPara poder analizarla.\nEn mi época cuando tenías que hacer un trabajo\nmirabas una enciclopedia o ibas a casa de un amigo.\nAhora tienen tanta información\nque tienen que saber dosificarla. Esa es la clave del conocimiento.\nEso para la empresa es así. Tenemos bases de datos, información...\nLo que hace falta es saber qué información interesa y cuál no.\nLa generación digital, los niños que son nativos digitales,\nya saben perfectamente discernir. Los niños no leen instrucciones.\nYa no traen instrucciones.\nTienen interiorizado el código hombre-máquina.\nEs una forma distinta de pensar a la que las empresas\nnos tenemos que adaptar.\nOye, Arturo, ¿la universidad no puede hacer algo\npara que los niños tengan una idea de la emprendizaje desde pequeños?\nQuiero decir, los que no son hijos de emprendedores...\ncomo el caso de los hijos de Juan Pablo.\nSí, yo creo que no solamente la universidad sino también los colegios\ny toda la comunidad educativa tenemos una responsabilidad.\nEstaría muy bien que en los colegios se hicieran dinámicas en las que...\nlos niños aprendieran a crear pequeñas empresas.\nQue unas veces uno es el empresario y otras veces empleados,\notros compañeros los clientes... Que se perciba todo con normalidad\ny que los mensajes que demos no sean que el empresario es malo\nsino que hay otros mensajes para realmente...\nSobre todo el punto de vista plural. Desde distintos lugares...\nA mí me apasiona la educación\ny creo que una sociedad es lo que es su educación y es fundamental.\nEs la primera vez que los alumnos saben más del tema que nos profesores\nen muchos casos, la metodología de trabajo.\nNo siempre, porque hay gente preparadísima, pero en algunos casos\nconoce más el medio y se mueve mejor un niño que está acostumbrado\na utilizar estas herramientas y las maneja perfectamente\npero no sabe dónde están los límites de ese uso. Es un momento curioso.\nJuan Pablo, ¿de dónde sacas el tiempo?\nEstás presidiendo y además estás emprendiendo en tu propio negocio.\nYo sobre todo lo que soy es empresario.\nSi tengo que elegir entre cualquier cosa y mi empresa...\ndejo todo por mi empresa. Soy la persona más feliz del mundo\ncuando estoy en mi plataforma, en mi nave,\ny estoy escuchando los toros moviéndose o cuando estamos viendo...\nHáblanos de tu empresa, Juan Pablo.\nSomos una empresa de transporte y logística\nque operamos en España y Portugal\ny que tenemos muchos clientes aquí y clientes fuera.\nLa logística se ha deslocalizado.\nTenemos trailers con Holanda, con Italia, con Portugal...\nHacemos toda la logística, la manipulación,\ny el transporte hasta el último punto.\nTransporte que ahora con todo esto precisamente está cambiando mucho.\nCuando mandas un paquete no te interesa tanto...\nTe interesa que se entregue, pero la información es tan importante\ncomo el paquete, como el transporte en sí. Es un mundo curioso.\nNos queda un minuto, pero me gustaría que nos contaras\ntu historia como empresario, como decides iniciar esa empresa.\nA la hora de personalizar aprendemos mucho de vosotros.\nMonté mi primer negocio con 17. Soy de familia de médicos.\nEn mi casa, cuando salía un político en la tele\nno se decía si era de izquierdas o derechas,\nsino si tenía Parkinson o Alzheimer. Y yo con 17 años monté un negocio\ny con 22 monté mi primera empresa que fue con la que nos dieron el premio\ny que fue creciendo mucho.\nVendí la compañía cuando empezó\nel mundo de Internet a un grupo financiero muy fuerte\ny hace 9 años decidí que tengo que tener mi propia empresa.\nAprendí mucho trabajando un tiempo por cuenta ajena\npero decidí que era un buen momento para emprender porque estamos\nen un momento fenomenal para crear una empresa.\nY decidí empezar otra vez.\nDesde hace 8 años dedico la mayoría de mi tiempo...\nEl tiempo es muy relativo, sobre todo si sabes delegar.\nLa clave de la gestión es conseguir gente buena.\nEl activo principal de una empresa son las personas.\nSi tienes un equipo de personas en las que confías y confían en ti,\nque lo transmites y sabes lo que quieren, es muy fácil.\nHa sido un verdadero placer compartir estos minutos contigo\ny, como siempre, con Arturo.\n¿Qué nos preparas para dentro de 15 días?\nEn 15 días hablaremos de medicinas y los retos que los nuevos avances\npueden tener para que otras personas que nos estén viendo emprendan\ny creen empresas a partir de esos avances.\nPues muchísimas gracias, de verdad. Nos vemos. Gracias, encantado.\nUn reportaje sobre "Makea tu vida".\n"Makea tu vida" somos un colectivo que nos dedicamos al diseño,\nla reutilización y la comunicación.\nY básicamente nuestra misión, o nuestra forma de hacer,\nes plantear soluciones a esta sociedad de consumo.\nCon todo eso que se va tirando, los residuos,\nlos intentamos dar soluciones útiles para que sean mobiliario,\nequipamientos, como estamos haciendo en este taller\no construir elementos a partir de estos residuos.\nSomos un grupo de cinco personas como grupo motor\nque somos de disciplinas creativas de diseño y arquitectura.\nde "Señalario universal" en Rivas-Vaciamadrid\ntrabajando con señales en desuso\nque ha ido recogiendo el servicio de mantenimiento de la ciudad\ny nos las han ido almacenando desde julio que empezaron a recogerlas.\nHay algunas que si se reaprovechan\npero casi la mayoría están dobladas, estropeadas, rotas o muy pintadas.\nHakfest es un término que identifica una reunión de expertos\nen el que ciudadanos y personas que tienen una cualidad...\nson desarrolladores, programadores o científicos,\nse juntan para resolver una serie de problemas.\nque al final del evento se presentan\ny que a la larga, si hay recursos y ganas,\nse puede producir un producto final\nLa editorial Paidós en su colección para curiosos\nha publicado recientemente este libro:\n"El universo en una taza de café".\nDel ingeniero, divulgador científico y bloguero Jordi Pereira.\nAparte de que su título alude a otro del famoso Stephen Hawking,\n"El universo en una cáscara de nuez",\nel libro es una invitación amable y rigurosa al conocimiento\nde lo que la física nos puede enseñar hoy sobre el universo.\nEs un recorrido histórico que nos va añadiendo información\npoco a poco siguiendo los pasos de la humanidad en 14 cómodos hitos.\nSe trata de la lectura ideal para padres de letras\nque quieren poder responder las preguntas\nsobre el cielo y los astros que les vayan planteando sus hijos\ny además se trata de una narración inteligente y asequible\nde lo que todos necesitamos saber acerca de estos temas\npara entender películas como "Interestelar" o "El marciano".\nUn libro encantador. Recuerden, "El universo en una taza de café"\nde Jordi Pereira recientemente publicado entre nosotros\npor la editorial Paidós.\nEn "La aventura del saber" de mañana tendremos más lecturas interesantes,\npor ejemplo la que nos ha sugerido Juan Gil,\n"300 historias de palabras", una vía que nos permitirá descubrir\ncómo nacen y cómo llegan hasta nosotros las palabras que usamos\nde manera más cotidiana. Además vamos a visitar una exposición\nmuy original que acoge Medialab-Prado en Madrid\ny cerraremos el programa con la actuación musical de OBK.\nPocos artistas pueden presumir\nde haber cumplido 24 años de dedicación musical.\nJordi Sánchez sí. Bueno, pues a él y a todos ustedes\nles esperamos aquí mañana a partir de las 10. Adiós.\nOfreceremos los reportajes "Armonías: Anchoas con aguacate" y "eTwinning". Además, entrevistaremos a la divulgadora científica Sonia Fernández-Vidal, a Arturo de las Heras, Director Gral. de CEF y UDIMA, y a Juan Pablo Lázaro, Presidente de CEPIME.\nver más sobre "La aventura del saber - 13/01/16" ver menos sobre "La aventura del saber - 13/01/16"\n> La aventura del saber - 13/01/16


Ernesto Canto, campeón olímpico de la caminata de 20 kilómetros en Los Ángeles 1984, falleció este viernes a los 61 años como consecuencia de complicaciones derivadas de un cáncer agresivo\nNoticias 20/11/2020 17:29 EFE Actualizada 17:30\nEl mexicano Ernesto Canto, campeón olímpico de la caminata de 20 kilómetros en Los Ángeles 1984, falleció este viernes como consecuencia de complicaciones derivadas de un cáncer agresivo.\nEl Comité Olímpico Mexicano informó el deceso del exdeportista de 61 años, único atleta olímpico del país en ganar todos los títulos posibles de su deporte.\nNacido en la Ciudad de México el 18 de octubre de 1959, Canto se dio a conocer como un grande del atletismo al ganar la Copa Mundial de Valencia de 1981, aunque su primer gran triunfo fue el 7 de agosto de 1983 en Helsinki, donde se convirtió en campeón de la marcha de 20 kilómetros y ganó la primera medalla de los primeros campeonatos mundiales de atletismo.\nAl ganar los Juegos Panamericanos de Caracas 1983 y los Centroamericanos y del Caribe de La Habana 1982, el mexicano completó el circulo virtuoso de un deportista olímpico, al conquistar medallas de oro todas las competiciones posibles de su disciplina, lo cual nadie repitió en el país entre los hombres y solo lo hizo la campeona de taekwondo María Espinoza, entre las mujeres.\nCanto comenzó su carrera deportiva hechizado por la proeza de su compatriota José Pedraza, subcampeón olímpico en México 1968 y desde joven mostró un talento que combinó con un disciplina ascética.\nPlusmarquista mundial poco antes de su título olímpico, al caminar los 20 kilómetros en 1h18:40, es considerado uno de los deportistas más grande de América Latina en el siglo XX.\nHace unos meses le fue detectado un cáncer de hígado y páncreas, el cual asumió con la misma valentía de sus tiempos de deportista cuando el dolor y el cansancio lo castigaron en los kilómetros finales.\n"La familia olímpica mexicana lamenta el deceso de Ernesto Canto, miembro del Comité Ejecutivo del Comité Olímpico Mexicano, icono de la marcha mundial; ganó todo", dijo el Comité Olímpico de México en su cuenta de twitter.


Reportaje de recién nacido en casa - Marcos - AIS Fotógrafos de bebés\nÁlbum de fotos de primer año de vida de Marcos\nHace tres semanas comenzamos a contar una nueva y maravillosa historia. El primer año de vida de Marcos. Lo conocimos en el hospital cuando tan solo tenía 12 horas. Hace poquito lo publicamos también en el blog.\nEl pasado miércoles hicimos su reportaje de recién nacido en casa y con ello nuestra última sesión por el momento desde el global #yomequedoencasa al que nos sumamos inmediatamente. Las cosas cambian cada día y nos vamos adaptando a las circunstacias, por responsabilidad, por solidaridad y con mucha calma pero no queremos dejar de compartir con vosotros las historias bonitas que hemos fotografiado hasta este momento.\nMarcos ya está en casa, sano y feliz junto a su familia y aunque ha llegado a este precioso mundo en tiempos imprevisibles e inciertos sabemos que pronto todo volverá a la normalidad y podremos volver a fotografiar su growing book, como hicimos con su hermana Paula.\nEl reportaje de recién nacido en casa de Marcos fué muy natural y relajado, fotitos con papá, mamá y su hermanita. Retratos de bebé sensibles y muy naturales, sin posados ni atrezzos, momento del baño y sobre todo muchos mimos!\nReportajes de fotos de familia


El Gobierno incluye la figura del consumidor vulnerable bajo el amparo legal\nEl Consejo de Ministros ha aprobado mediante un Real Decreto Ley la modificación de la Ley General de Consumidores para incluir la figura de la persona consumidora vulnerable en la Ley de defensa de los Consumidores.\nLa medida tiene como objeto dotar de un mayor nivel de protección a los consumidores vulnerables que en algunos casos debido a las restricciones del Covid19 han visto agravada su situación.\nA la espera de conocer el texto completo aprobado por el Gobierno, para la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) se trata de una medida muy positiva y necesaria que va a beneficiar a los consumidores que más lo necesitan. La Organización ya pidió en junio de 2017 la inclusión de la figura del consumidor vulnerable en la Ley de Defensa de los Consumidores.\nHasta ahora la regulación del consumidor vulnerable estaba dispersas en directivas europeas normativas sectoriales y Autonómicas lo que sin duda dificultaba su aplicación.\nCon la medida aprobada hoy se facilita que a través de un marco regulatorio común se protejan de forma más eficaz los derechos de las personas que por diferentes motivos (edad, condiciones físicas o socioeconómicas) se encuentra en una situación de indefensión.\nSe trata del primer paso para establecer una protección reforzada en determinados aspectos en los que los consumidores vulnerables necesitan de un mayor amparo para prevenir posibles abusos.\nEn el Real Decreto se incluyen además obligaciones para las empresas que deberán prestar el apoyo necesario para que estos consumidores puedan comprender perfectamente el contenido de los contratos.\nOCU recuerda que el Parlamento español ya había pedido en dos ocasiones que se regulara la figura del consumidor Vulnerable.\nAdemás con la medida aprobada hoy España se sitúa en la vanguardia de la protección de los consumidores, ya que la mejora de la protección de los colectivos vulnerables es uno de los cinco objetivos prioritarios de la Nueva Agenda del Consumidor de la Comisión Europa para el periodo 2020-2025.\nPor último, OCU confía en que este primer paso suponga un avance significativo en la protección de los consumidores vulnerables, y permita acabar en un futuro cercano con los abusos, fraudes y estafas de la que en demasiadas ocasiones han sido víctimas estos consumidores.\nPara ello, la organización de consumidores va a proponer a las distintas Administraciones medidas para aumentar la información previa a la contratación, la adaptación de los servicios de atención al cliente y reclamación y mayores sanciones para aquellas empresas que abusan o engañan de los consumidores vulnerables.


El diputado de ARENA, Chato Vargas, llamó perro a los usuarios de redes sociales, luego de que ayer lo criticaran porque se evidenció que la Asociación Nacional de la Empresa Privada (ANEP) le patrocine hasta su agenda de apuntes.\nSe han alborotado los pitbull digitales. Recuerden que pueden llevar el macho al río, pero no pueden obligarlo a beber agua.\n— Chato Vargas (@ChatoVargasSV) June 23, 2020\nEsta insinuación de llamar perros a los usuarios de redes sociales, ha generado muchas críticas en redes sociales y le recuerda que dejará de ser diputado el próximo 2021.\nSeñor, Chato vargas, aquí el único que parece perro es usted, y usted si llena todas la cualidades de un perro y perro callejero, pero quizás un perro callejero tiene más dignidad que usted; no es tan arrastrado, no es gusano como lo es usted.Usted es la bazofia humana.\nÉl es más que un cerdo patas arriba, ok\nEn lo chato te pareces exactamente a un perro ,,, aunque en lo demás tenga q disculparme con los pitbools por tan grotesca comparación.\nMiserable chafarote, llamas perro al pueblo que siempre te ha dado de comer??, tú haz vivido del gobierno, nunca haz generado nada para los demás, no produces, un simple soldado es más productivo y honesto que tú, perro del infierno, sábelo todo e ignorante.\nCabalonio Perez (@cabalonio) says:\nEl chucho Vargas es una verguenza para la institucion castrense de la que salio, parece que se olvido de su juramento de defender la patria contra enemigos externos, tanto como INTERNOS, parece que El cae en esa segunda categoria, Recorda Vargas que alos enemigos en el tiempo de la guerra se les llamaban perros, en que te has convertido????\nFidelina Martínez says:\nNO OFENDAMOS A LOS PERROS,El no es un perro es un asesino recuerden de donde viene portaba un fusil que lo niegue y con los fundadores del escuadrón de la muerte creció hoy no es más que una rata manipulable por los ARENAZIS en el 2021 les vamos adar una patada en el culo a todos ellos pueblo salvadoreño y trabajador el poder está en nuestras manos recuerden que la unión hace la fuerza\nDon chato recuerde que a usted le hicieron el favor de meterlo de último de diputado , o sea que ahora definitivamente tiene que ir a vivir de su pensión porque se va de la vida política de el salvador primero Dios\nSr vargas ud militarucho de tercera se acostumbro a dar el parte o que se lo dieran,por favor no les diga perros a sus nietos.\nEste perro está condecorado de las glorias del retrete, su destino fué ser rabioso, pero político?\njamás, es muy topado como todos los chafarotes.\nSeñor chato chuchu no come chucho y por una agenda le hace loa mandados a los de la anep tenga dignidad aunque lo dudo que la tenga pocos dias les quedan\nAsamblea higieniza curules para evitar que diputados se contagien de Covid-19\nMinisterio de Vivienda apoyará a familias con orden de desalojo en Isla Tasajera


Coches de alquiler en el aeropuerto de Rennes | Skyscanner\nCoches de alquiler baratos en el aeropuerto de Rennes\nAlquilar Coche en el Aeropuerto de Rennes\nSi tu próximo destino es la hermosa Bretaña francesa, Skyscanner te ayuda a encontrar vehículo de alquiler en el aeropuerto de Rennes.\nDónde alquilar coche en el Aeropuerto de Rennes\nFrente al hall de llegadas se concentran todas las agencias de alquiler de vehículos presentes en el aeropuerto bretón: Avis, Europcar, Hertz, Enterprise y Sixt, son todas ellas.\nEstaciones de servicio cercanas al Aeropuerto de Rennes\nEn función del tipo de contrato de alquiler que firmes, asegúrate de si recoges o entregas tu coche con el depósito lleno.\nPor si acaso, te informamos de cuáles son las gasolineras más cercanas al aeródromo de Rennes. La primera es una estación de servicio Esso situada en la avenida Joseph le Brix, 35136 de la localidad donde se encuentra el aeropuerto Saint Jaques de la Landes. A menos de 4 km de la entrada de la terminal resulta una buena alternativa para todos aquellos que llegan al aeropuerto desde el centro de Rennes. En la calle Nantes, 334 a 5 km de la terminal, junto a la autopista de circunvalación N136, la gasolinera Total representa otro excelente punto de repostaje para los que transitan por dicha autopista y que vienen de otros lugares del país.\nEnlaces por carretera alrededor del Aeropuerto de Rennes\nEl aeropuerto Internacional de Rennes – Saint Jaques, se localiza en el suroeste de la ciudad justo al lado de la autopista D177 entre Rennes y Rendon. Ésta comunica el aeródromo con la N136 (autopista de circunvalación de la ciudad), que conecta con todas las autopistas con dirección a todos los puntos cardinales de Francia.\nPara que te sea más fácil moverte por la región de Rennes y sus alrededores, te proponemos una pequeña guía con lugares accesibles desde el aeropuerto.\nPequeña villa medieval con fortaleza incluida, que conserva su casco antiguo de la época en excelente estado. Calles estrechas con casas de piedra adoquinadas y con un semblante sobrio pero muy particular.\nA 40 km del aeropuerto yendo por la D177 en dirección a la N136, habrás de tomar esta última en sentido este para abandonarla por la autopista N157 hasta el desvío de La Mercerais. Toma la D857 y en unos pocos minutos habrás llegado a Vitré. Una vez en su casco urbano intenta encontrar aparcamiento en las calles más amplias y evita el centro histórico ya que además de prohibido te resultará imposible materialmente encontrar lugar.\nPara que conozcas también la costa bretona te invitamos recorrer las calles de este pueblo marinero amurallado, de impresionante estampa. Sobre el azul Atlántico, barquitas de colores decoran su fachada de muros de piedra. Después un paseo por sus callejuelas y un buen menú en cualquiera de sus restaurantes.\nCasi 200 km separan el aeropuerto de la capital bretona de Cocarneau. Toma la D77 en sentido sur que después de Chavagne, pasa a denominarse D34 y enlaza con la autopista N24 que durante una hora recorrerás hasta que se cruza con la N165 que viene de Vannes. Continúa por ella hasta la salida de la D70 que lleva directa al casco urbano del pueblo. El aparcamiento no suele ser un problema en Cocarneau, salvo en épocas de temporada alta, donde tendrás que estacionar un poquito más lejos de las calles principales. Ten en cuenta que dado que su tamaño no es muy grande se puede recorrer a pie.\nPuerta de entrada a la hermosa región de Bretaña, Rennes es una de las ciudades más vivas y dinámicas de Francia. Quizás es por su ingente población estudiantil o por la gran cantidad zonas y barrios con sabor propio, el caso es que Rennes aúna como pocas, modernidad y patrimonio.\nDesde la terminal del aeródromo al centro de la ciudad hay aproximadamente 12 km que en poco menos de 20 minutos se completan a través de la D177 hasta la circunvalación N136 y desde ésta se puede acceder por múltiples entradas al casco histórico. Aquí todas las calles son de aparcamiento regulado, bien de zona roja o verde. Las de zona roja cuestan 1€ los 25 min y 2€ la hora. En el caso de la verde el coste por hora es de 1,09€ y 3€ las 2,5 horas. Aunque siempre está la opción de buscar hoteles en Rennes con parking incluido.


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EDUCACION EN CIENCIAS DEL SUELO EN ECUADOR\nX Congreso Ecuatoriano de la Ciencia del Suelo EDUCACION EN CIENCIAS DEL SUELO EN ECUADOR: EXPERIENCIA Y PERSPECTIVAS Marcelo Calvache Ulloa 1 INTRODUCCION El Ecuador es un país predominantemente agropecuario; el 31% de la población económicamente activa (PEA) se encuentra en el sector agropecuario y en el sector rural la agricultura ocupa el 71% de la población .\nJul 14, 2018 · Estos suelos costeros son de gran fertilidad. En la Amazonia, los suelos parecen ser diversos, pero no han sido completamente estudiados y mapeados. Principales características de los suelos del Ecuador En general, los suelos del Ecuador se encuentran entre los .\nlas caracteristicas de los suelos del ecuador\nLos tipos de suelo del Ecuador son: ARCILLOSO, ARENOSO y ROCOSO pero no sé cuales tiene el Ecuador. caracteristicas delsuelo arcilloso: El suelo arcilloso a menudo es llamado "suelo pesado". La jardinería en el suelo arcilloso puede presentar un gran desafío principalmente debido al pobre drenaje del suelo.\nINIAP - Estación Experimental Santa Catalina\nminerales, 5% de materia orgánica, 15 a 35% de agua y el resto (15 a 35%) está . En el Ecuador, la erosión del suelo es una de las principales causas de la disminución de la productividad agrícola y considerando que el cultivo de papa se realiza en suelos\nSuelos minerales con un incipiente desarrollo de horizontes pedogenéticos (uno o más horizontes de alteración o concentración), de superficies geomórficas jóvenes. . La clasificación de los suelos en el Ecuador se puede observar en la carta publicada por el Instituto Geográfico Militar en .\n· En la Amazonía los suelos se vuelven pobres debido a que los nutrientes se volatizan por las elevadas temperaturas. · En la Costa, existen suelos con mayores minerales descompuestos y con riego adecuado se vuelven fértiles. Hectáreas para cultivos.-en el Ecuador hay 12,355.831 hectáreas de tierra dedicadas a la producción agropecuaria.\nNov 20, 2017 · El suelo aluvial es rico en minerales y nutrientes, muy fértil y un suelo para una buena cosecha. A menudo contiene grava, arena y limo. La composición química del suelo dependerá del lugar donde se encuentre. La topografía de la tierra influirá en lo que se escurre en el río que con el tiempo formará el suelo aluvial.\nActuales leyes minerales de cobre Ecuador tiene algunos proyectos de cobre con las más altas leyes minerales en la región Ecuador Chile 0.6% 0.6% 0.6% Perú ., suelos y roca, muestran .\nTipos De Suelos – Características Y Diferencias Entre Los .\nSe definen como suelos minerales que no contienen material calcáreo (carbonato de calcio) en ninguna parte del suelo, tienen menos del 10% de minerales erosionables en la capa superior extrema del suelo y menos del 35% de saturación de base en todo el suelo. Los ultisoles se encuentran en regiones templadas húmedas o tropicales.\nLos Nutrientes del Suelo y Las Plantas: Asimilación y .\nCuando se presentan cifras sobre las cantidades de nutrientes que contiene un suelo, hay que tener mucha prudencia a la hora de extraer conclusiones. Los elementos minerales de un suelo, necesarios para la alimentación de las plantas pueden encontrase en muy diversas formas. No todas ellas son aptas para ser absorbidas por las raíces. Debe prestarse atención al método de extracción.\nMedio ambiente: La Flora, Fauna y Suelo | Salud Pública y .\nEl Suelo (Si desean saberlo todo sobre el suelo deben visitar el Blog un universo invisible bajo nuestros pies) Llamamos suelo al material que hay en la superficie de los terrenos y se forma a lo largo de años y años. ¿Qué nos encontramos en el suelo? Minerales, nacen de las rocas.\nCIENCIAS NATURALES: EL SUELO\nEl suelo es una mezcla de minerales, materia orgánica, bacterias, agua y aire. . a través del estudio de los procesos de retención y permeabilidad del bioma bosque de las regiones naturales del Ecuador, para tomar conciencia de la conservación y protección de este recurso natural.\nMuy buena información estoy realizando mi perfil de proyecto para mi titulación de maestria,el tema esta enfocado al pH del suelo yo soy de Ecuador de la provincia de Manabi, nuestro sueños son alcalino ricos en carbonato de calcio y existen cultivares que requieren suelos ácidos en este caso ya estan establecida las plantaciones, lo lógico es mejorar el suelo con fertilizante que .\n¿Cuáles son los principales yacimientos de minerales metálicos en el Ecuador? Cobre, oro, plata y molibdeno, en orden de importancia. Adicionalmente, el Estado ha . Bajo Suelo / N/D / 600 T .\nSuelos: Factores que influyen en la formación de los .\nEL MANEJO Y CONSERVACIÓN DE SUELOS\nUtilización óptima del suelo y sus componentes (agua, aire, flora y fauna, y minerales). Evaluación de suelos de acuerdo a su aptitud para un uso adecuado. Métodos de producción sostenible para mantener los niveles de calidad y salud de suelos sobre niveles óptimos. Renovación constante y un manejo conservacionista.\n¿ Que tipos de suelo hay en el Ecuador y sus .\nDe acuerdo a los estudios de suelos aplicados, el litoral costero de Ecuador el cual se localiza entre el océano Pacífico y los Andes occidentales posee suelos hidromórficos, la característica de estos suelos es que suelen estar saturados de agua, los cuales tienen drenaje moderado a bajo y moderada fertilidad.\nFAO - Noticias: Los suelos están en peligro, pero la .\nDel mismo modo, los suelos que sufren de déficit de nutrientes pueden ser restaurados y los rendimientos aumentados devolviendo los residuos de cultivos y otros materiales orgánicos al suelo, empleando la rotación de cultivos con cultivos que fijan el nitrógeno, y haciendo un uso juicioso de los fertilizantes orgánicos y minerales.\nEn Ecuador estos suelos están adquiriendo importancia debido a los proyectos de riego estatales, que incorporaran grandes áreas para cultivos de exportación como mango, cítricos y banano. . Son suelos minerales con un incipiente desarrollo de horizontes pedogenéticos (presentan uno o más horizontes de alteración o concentración). .\nLos suelos retienen las sustancias minerales que las plantas necesitan para su nutrición vegetal y que se liberan por la degradación de los restos orgánicos. Un buen suelo es condición primera para la productividad agrícola. . Ecuador. La principal causa de la destrucción de suelos es la erosión, .\nIDENTIFICACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE SUELOS - UNNE\nAnterior: Trituradora de Fluorita siguiente: molinos de martillo grado alimentario


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Inicia campaña para rescate de Musevi – 620AM\nEste miércoles, inició de manera formal la campaña #RescatemosalMusevi, que tiene como objetivo que la sociedad y el sector empresarial de Tabasco sumen esfuerzos, y pueda ser rehabilitada esa zona de la capital del estado.\n“Estimados medios de comunicación, muy buenos días. Como es de su conocimiento hoy arrancamos la campaña de ‘Rescatemos juntos al Musevi’ que está organizando la Cámara Nacional de Comercio, Servicios y Turismo, encabezada por el presidente Manuel Miranda Hernández, los empresarios y desde luego, sumándonos con el Ayuntamiento de Centro y la sociedad en general, todos los ciudadanos”, expuso.\nExplicó que, la temática consiste en la recaudación de 10 pesos por persona, “para que podamos juntar una buena cantidad y darle mantenimiento a este hermoso y emblemático lugar, y sobre ello, generar nosotros expectativas buenas para seguir fomentando el turismo como sector empresarial”.\nEl líder empresarial, manifestó, “hoy se lanza de manera simultánea y virtual, por cuestiones de agenda, será la próxima semana cuando estaremos haciéndolo de forma física, por el momento será de manera virtual. Se les convocará para que hagamos el acto protocolario, donde podamos recaudar de manera física el recurso y empezar a trabajar durante los próximos seis meses”.\nFinalmente, indicó que la recaudación será vigilada por un Comité integrando, que dará transparencia a la colecta.


Politica de cookies - Libremocion\nQue puede tratarse\nFormacion Tapping EFT\nFormación Tapping & Infancia\nVlog – Videoteca\nLa presente política de cookies tiene por finalidad informarle de manera clara y precisa sobre las cookies que se utilizan en la página web de Libremocion.\nLa página web de Libremoción utiliza Google Analytics, un servicio de analítica web desarrollada por Google, que permite la medición y análisis de la navegación en las páginas web. En su navegador podrá observar cookies de este servicio. Según la tipología anterior se trata de cookies propias, de sesión y de análisis.\n-Cookies de personalización\nÉste sitio también utiliza cookies de personalización y de publicidad comportamental.\nPermiten al usuario acceder al servicio con algunas características de carácter general predefinidas en función de una serie de criterios en el terminal del usuario como por ejemplo serian el idioma, el tipo de navegador a través del cual accede al servicio, la configuración regional desde donde accede al servicio, geolocalización del terminal y la configuración regional desde donde se accede al servicio.\nCookies de publicidad comportamental: Son aquéllas que nos permiten la gestión, de la forma más eficaz posible, de los espacios publicitarios incluidos en nuestra web. Estas cookies almacenan información del comportamiento de los usuarios obtenida a través de la observación continuada de sus hábitos de navegación, lo que permite desarrollar un perfil específico para mostrar publicidad en función del mismo.\nSomos una pareja de formadores, facilitadores y practicantes de diferentes técnicas de liberación emocional y re-programación mental. Nuestra intención es facilitarte el aprendizaje del recursos de liberación, con independencia de si quieres usarlo para un asunto muy concreto, o si deseas hacer del recurso la piedra angular de tu trabajo. Tanto si quieres aprender en talleres vivenciales como si prefieres aprender por tu cuenta la idea es que en esta web puedas disponer de todo lo necesario para poder hacerlo.\nDe Cuerpos & Cuerdas · Presentacion Talleres BE\nExploración Consciente · Enfoque nº2 · SILENCIO\nExploración Consciente · Enfoque nº1 · Elegir Paz\nAbrazar perfectamente la imperfección\nCirculo Vital Alicante\n966 141 695\n697 380 292\n© 2019 Libremocion. All Rights Reserved. Muffin group\nEste sitio web utiliza cookies para mejorar la experiencia de uso. Si continúas navegando nos das tu consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies


El nuevo Ford Focus RS te dará la oportunidad de sentirte Ken Block gracias a su 'Drift Mode'\nHasta la fecha habíamos conocido autos con modos de conducción Sport, Sport +, Race, Track o hasta el modo insane de Tesla, pero nunca algo como lo que propone Ford con su nuevo Focus RS, una modalidad de manejo que nos permitirá 'driftear' como si fuésemos Ken Block a bordo de su Fiesta o el tan extremo 'Hoonicorn'.\nA su vez también contará con los modos Normal, Sport y Track. Con esto el nuevo Focus tendrá un arsenal muy fuerte para hacerle frente a otros hatchbacks de alto rendimiento, como el Mercedes-Benz A 45 AMG y el Audi RS3.\nSu funcionamiento se da gracias a la inclusión de dos embragues controlados electrónicamente en el eje trasero con los cuales se puede desviar el par que sea necesario para mantener el derrape constante a las ruedas y cuando mencionamos el 'par necesario' hablamos del 100% del mismo que ofrece el motor, normalmente este auto cuenta con un sistema de tracción All-Wheel Drive.\nPara asegurar el funcionamiento correcto del Drift mode, el vehículo hará 100 lecturas por segundo de la potencia, velocidad, aceleración longitudinal y lateral y frenado, entre otros.\nLa información sobre el motor que lo propulsará aún no es clara totalmente, sabemos que será un motor 2.3 turbo que rondará entre los 300 y 350 hp. Definitivamente Ford Performance ha alcanzado un nuevo nivel con este auto y las capacidades que promete tener, por ahora solo queda esperar a que este en nuestras manos y ver que tan bien se cumplieron o no las promesas.\nEn Motorpasión México | Video: Un purasangre sin gasolina por sus venas, el Mustang 68 eléctrico de 800 hp galopa así\nCompartir El nuevo Ford Focus RS te dará la oportunidad de sentirte Ken Block gracias a su 'Drift Mode'


El verano de Buster Keaton en Málaga | Diario Sur\nSUR HistoriaEl verano de Buster Keaton en Málaga\nEl verano de Buster Keaton en Málaga\nLos actores Buster Keaton (1) y Gilbert Roland, a la izquierda , reproducción de la revista 'Vida Gráfica', en agosto de 1930, en la plaza de toros de la Malagueta. / SUR\nEl documental 'El gran Buster', dirigido por Peter Bogdanovich y estrenado este viernes, repasa la vida y obra de este genial artista, que dejó obras maestras del cine como 'El maquinista de La General' o 'El héroe del río'\nFRANCISCO GUTIÉRREZ Sábado, 3 agosto 2019, 13:17\nEn agosto de 1930 pasó por Málaga un genio del cine. Buster Keaton vuelve a la cartelera con ocasión del estreno, este viernes, del documental 'El gran Buster', dirigido por Peter Bogdanovich, que repasa la vida y obra de este genial artista, que se mostró interesado por los artistas de la Generación del 27, a los que quiso conocer durante su breve visita a Málaga.\nSon escasos los testimonios que quedan de la visita de Buster Keaton a la ciudad. Sabemos que fue a los toros, paseó por la ciudad y conoció al activo grupo de poetas y artistas malagueños del 27.\nLa crónica social de la época recogió la noticia de la visita a Málaga y otras ciudades españolas de una estrella de cine de aquellos momentos. 'Diario de Málaga' y 'Vida Gráfica' dieron cuenta del paso por Málaga de Buster Keaton, un genio del cine de humor, algunos de cuyos trabajos, como 'El maquinista de la General', han pasado a la historia del cine como obra maestra.\nSu humor del absurdo y en gran medida surrealista enlaza con las corrientes dominantes en esos años entre los poetas malagueños, fundamentalmente José María Hinojosa, Prados y Altolaguirre.\nRomán Gubern, en 'Proyector de luna' (Anagrama, 1999) da constancia de este viaje. Dice en su libro dedicado al cine y a la Generación del 27 que «en agosto de 1930 y procedentes de la frontera francesa, Buster Keaton, su esposa Natalia Talmadge y su cuñada Norma Talmadge llegaron a San Sebastián para efectuar un viaje turístico por España, que les llevaría hasta Madrid, Sevilla y Málaga».\nEl profesor Alfonso Sánchez, estudioso de la obra de Hinojosa, y el artista Manuel Carmona, que cuenta una divertida anécdota de su encuentro con Keaton, consideran que el contacto entre ambos es el también cineasta Edgar Neville, madrileño pero casado con una malagueña y que tuvo una gran amistad con Hinojosa. Neville, que trabajaba ya por esa época en Hollywood, quiso que Keaton conociera a su amigo Hinojosa, que ya tenía publicado el que hoy está considerado uno de los libros más importantes del surrealismo español, 'La flor de California', «el primero de carácter surrealista que se publicaba en España», según el profesor Julio Neira.\nBuster Keaton visitó Málaga en agosto de 1930, fue a los toros y charló con el grupo malagueño de poetas del 27\nEn su edición del 25 de agosto de 1930, 'Diario de Málaga' se hacía eco de la visita de Buster Keaton en los siguientes términos: «Ayer, procedentes de Jerez, llegaron en automóvil los conocidísimos actores cinematográficos Buster Keaton, más popularizado por 'Pamplinas', y Luis Alonso, que usa en el cine el sobrenombre de Gilbert Roland. Venían acompañados de las también actrices del teatro mudo (hoy 'tarta mudo') Natalia y Norma Talmadge. Los cuatro peliculeros se hospedaron en el Caleta Palace, y por la tarde asistieron Pamplinas y Luis Alonso a la corrida de toros. El día y parte de la noche la completaron, recorriendo algunos lugares típicos de la capital, y esta mañana, a las 9,30, salieron en automóvil para Granada.» La revista ilustrada 'Vida Gráfica' da también testimonio de esta visita, y publica una fotografía de Keaton y Luis Alonso en el tendido de La Malagueta. «Ayer, en La Malagueta, el sublime intérprete de 'El Cameraman' quiso pasar desapercibido para todos, y sin embargo el público reconociólo enseguida, porque la ausencia en su rostro de la risa, el gesto impasible que le adorna, es algo tan característico de Pamplinas que lo hacen, por único en el mundo, ser reconocido y admirado».\nEl pintor Manuel Carmona comenta en su libro de memorias una divertida anécdota: «Keaton quería limpiar su coche, y a mi hermano Darío se le ocurrió que, en vez de buscar a alguien que lo hiciera, podíamos hacerlo nosotros y ganarnos unas perras. Nos pusimos manos a la obra, con materiales extraídos de la cocina de nuestra casa. El coche quedó impecable. Nos pagó en dólares, no recuerdo si el billete era de 5 o de 10 dólares, lo que sí sé es que nos duró mucho, dedicándolo a sufragar pequeños placeres, refrescos de zarzaparrilla a la entrada del café Chinitas, un lápiz compté para los dibujos de Darío y no sé, no me acuerdo de más, pero los disfrutamos y cundieron mucho los dolarcillos».\nLos terremotos en Málaga: Historia y Protohistoria Del músico trompetista al rey prematuro


Oberena prepara un equipo femenino de tenis de mesa para jugar en Primera...\nOberena prepara un equipo femenino de tenis de mesa para jugar en Primera nacional la temporada próxima\nEl club manguiverde va a echar el resto con nada menos que cinco equipos en categoría nacional para septiembre.\nEquipo de dobles femeninos de Oberena.\n22 junio, 2017 - 13:11\nOberena tenis de Mesa primera-nacional equipo-femenino\nTras una extraordinaria campàña realizada en la temporada 2016-17 con estos resultados: El equipo de primera nacional de Oberena fue segundo y jugó la fase de ascenso a división de honor, quedándose a las puertas.\nEl de segunda nacional quedó igualmente segundo y tuvo que renunciar a la\nFase de Ascenso. El de tercera nacional participó en la primera División de la Liga Vasca quedando cuarto y después en la competición navarra para el ascenso a segunda\nnacional quedando primero. De esta forma el club de la Milagrosa contará con\ndos equipos en la segunda Nacional.\nJosé Ignacio Vidaurre se clasificó para los tops estatales de juveniles, quedó campeón navarro de juveniles y campeón navarro absoluto.\nOberena dominó en Tenis de Mesa en las competiciones navarras: Juegos Deportivos Escolares, campeonatos navarros absolutos y veteranos. En el Circuito de Jóvenes de la Zona Norte tuvo siempre jugadores metidos en podium y tops 8 del ranking.\nUna de sus actividades ha sido la promoción del tenis de mesa, principalmente por colegios. Para ello ha utilizado a sus dos jugadores nigerianos: Kazeem y Taju.\nPara la temporada 17-18 va a echar el resto pasando de tres a cinco equipos Nacionales. A destacar el equipo de chicas que militará en la primera nacional femenina con lo que espera relanzar el tenis de mesa femenino y recuperar a jugadoras que lo han dejado y animar a nuevas jugadoras a practicar este deporte que se puede practicar hasta los 100 años.\nLos equipos que presentará Oberena para la temporada 17-18 serán: 1ª Nacional Masculina, 2ª Nacional Masculina "A", 2ª Nacional Masculina "B", 3ª Nacional Masculina y 1ª Nacional Femenina. En estos días está ya concretando las nuevas incorporaciones para completar y reforzar los equipos.\nEl exprofesional "Purito" Rodríguez, es la gran novedad en la marcha cicloturista "La Induráin" para el 22 de julio\nEl equipo Caja Rural-RGA tendrá este fin de semana una amplia representación en los campeonatos nacionales


SÓLO CON LA COMBINACIÓN DE 2 INGREDIENTES ELIMINA LAS VARICES Y LA TROMBOSIS. EVITA UN ATAQUE AL CORAZÓN - REMEDIOS DE LA ABUELA\nDesaparecer las várices no es nada complicado, existen una gran cantidad de remedios naturales efectivos para acabar con ellas y en este artículo te diremos unas recetas para que puedas desaparecer las várices. Aplacarlas como se indica y verás que en poco tiempo todo desaparece.\nEstas son las diferentes razones por las que salen las varices y se desarrolla una trombosis.\nSobrepeso: “Es diferente que la obesidad sea un factor de riesgo a que sea la causa de las várices. La obesidad es factor de riesgo para muchas enfermedades, no sólo este problema.\nSedentarismo: Cuando no haces ejercicio, tus músculos no se mueven y la sangre se estanca.\nEstar mucho tiempo de pie: Al igual que en el caso del sedentarismo, hay poco ejercicio vascular. Y si le sumas la lucha contra la gravedad, las venas encuentran dificultades.\nAnticonceptivos: Los que son altos en estrógenos, debilitan la pared venosa y facilitan su aparición. Esto ocurre sobre todo, después de tomarlos por un año”, explica el Dr. Flores.\nCon estos remedios naturales podrás eliminar las varices y la trombosis.\nUna taza de leche de oveja.\n1 jabón para bebé.\nTriturar el jabón y unirlo a la leche..\nCuando tenga esta pasta preparada, aplíquela en las zonas afectadas masajeando suavemente tres veces al día..\nTambién puede utilizarla a modo de compresa colocando una mayor cantidad..\nConservar la preparación en el refrigerador.\nOtros remedios caseros para las varices.\nÁloe vera: el aloe vera dilata los capilares sanguíneos incrementando la circulación en la zona afectada, por lo que es un excelente remedio para curar las varices. Se debe cortar el aloe vera al medio y extraer su gel. Luego, te recuestas con las piernas hacia arriba y las masajeas utilizando el gel de aloe vera, siempre comenzando desde los tobillos y yendo hacia las rodillas. Una ducha previa en las piernas aumenta la efectividad del aloe vera. Realiza estos masajes una vez al día.\nDejar macerar 12 horas. Antes de aplicarlo, agitar el recipiente para que se mezclen los ingredientes y masajear la zona donde irá el ungüento. Aplicar cuatro veces a la semana. Además, incluir un ajo diario en la dietaes una excelente medida preventiva para la aparición de las varices y para evitar la coagulacion de la sangre que te puede provocar un trombo.\nSi tienes varices ya no hay problema, haz estos remedios y dile adiós, ademas de evitar que te de un trombo.\nEsta hoja combate el insomnio, presión alta, azúcar y elimina toda la grasa de la sangre si la preparas de esta manera.