Especial Educación_ Economía Crítica Málaga_ Octubre 2013 | Patriarcado | Mujer\nMonográfico sobre Educación. Entre otros artículos: "La LOMCE una ley clasista que amenaza la cohesión social y deteriora la escuela Pública", de Juan Leiva, y "La LOMCE a fondo. ¿Por qué no nos gusta"\nguardarGuardar Especial Educación_ Economía Crítica Málaga_ Octub... para más tarde\nSectores productivos donde se ubica el trabajo de la mujer en Guatemala\nHelen Safa Política pública\nAnálisis Roland Bathres Rol de Géner\nSociología cultural y el NT\nRevista mensual gratuita de los Estudiantes por una Economa Crtica de Mlaga.\nFacultad de Ciencias Econmicas y Empresariales de la Universidad de Mlaga. Por una Economa justa, solidaria y plural. MONOGRFICO ESPECIAL EDUCACIN\nN 23, Octubre de 2013\nPor una educacin pblica y de calidad Acaso no la merecemos?\nEl presente curso acadmico, que ahora inauguramos, comienza una vez ms con lo que parece se est convirtiendo en costumbre: otro ataque a los cimientos de el sistema socio econmico de consenso que antes conocamos como Estado del Bienestar. La prxima implantacin de la LOMCE, o Ley Wert, ha dividido una vez ms la opinin pblica. Esta divisin, lejos de ser homognea, pasa por un rechazo masivo de una mayora ciudadana cada vez ms concienciada acerca de los verdaderos problemas de desigualdad e injusticia social que provocaron esta estafa que algunos llaman crisis. En cambio, la minora que ostenta el poder (amparndose en una ilegtima mayora absoluta) pretende una vez ms imponer sus intereses de clase al resto de la poblacin. Ante todo esto, lo nico que queda a la gran mayora de la que tanto habla Stiglitz, es la movilizacin y la formacin. Este monogrfico sobre educacin pretende precisamente incidir en esta ltima, para provocar y potenciar la primera. A los Estudiantes por una Economa Crtica nos pareca esencial recuperar nuestra revista con esta temtica, precisamente porque somos conscientes de que en un mundo interconectado como en el que vivimos, no podemos permanecer ajenos a la realidad, sobre todo cuando sta nos atae de forma tan directa. Vivimos unos tiempos de cambio, en los que estamos decidiendo qu modelo de pas queremos construir, ya no solo para nosotros, sino probablemente para nuestros hijos. Las relaciones profesionales, los modelos productivos, los servicios y derechos sociales cambian a una velocidad de vrtigo, y es realmente difcil estar permanentemente actualizado. Ante la continua agresin a los derechos ms elementales que sufren la gran mayora de nuestros familiares, amigos y conocidos, no podemos ms que seguir adelante con nuestras movilizaciones, apoyndolas y siendo partcipes de las mismas. La ms importante que tendremos durante las prximas semanas es la Huelga convocada para todo el Sistema Educativo, el prximo jueves da 24. Es de vital importancia su difusin y participacin, as como la asistencia a las manifestaciones que se producirn a lo largo y ancho del territorio nacional. A esta Huelga estn convocados todo el personal docente y todo el alumnado de todos los grados o cursos que comprenden el Sistema Educativo espaol: desde infantil hasta los grados y msters universitarios. No solo ellos, sino tambin el PAS y dems personal administrativo de los distintos sectores. En definitiva, una convocatoria a gran escala que muestre, una vez ms, el rechazo popular a esta ley clasista, que ataca a los principios ms elementales de equidad y justicia social. A estas alturas cualquier persona que est leyendo estas palabras habr ledo o escuchado, visto o conversado, algo acerca de esta polmica ley. Por otro lado, puede que no haya tenido la oportunidad de conocer la opinin de tcnicos en educacin, de gente experta en la materia que, en definitiva, tienen la mayor autoridad intelectual para juzgar este tipo de legislacin. Esta revista ofrece al lector la oportunidad de conocer algunas de estas opiniones, siempre crticas con el establishment, que favorecern un juicio desde un punto de vista probablemente alternativo al que ya tuviera. Desde Estudiantes por una Economa Crtica, por lo tanto, queremos mostrar nuestra ms firme repulsa al texto ntegro de la LOMCE y nuestro apoyo a aquellas acciones que tengan como objetivo la creacin de una opinin crtica acerca de la misma, protestas de cualquier tipo y, en ltima instancia, su derogacin. Damos pues, por iniciado el curso acadmico. En prximos nmeros daremos avisos sobre nuestros ya clsicos Ciclos de Conferencias y Cine, que otorgarn crditos tanto a alumnos de licenciatura como de grado. Hasta entonces, nos vemos en la facultad, nos vemos en las calles. EEC.\nESTUDIANTES POR UNA ECONOMA CRTICA DE MLAGA (EEC)\nSer joven y no ser revolucionario es una contradiccin hasta biolgica Salvador Guillermo Allende Gossens (1908 -1973)\nUn minuto de silencio por la Educacin\nAdrin Madueo, estudiante de pedagoga\nContacta con nosotrxs! Facebook: Economa Crtica Twitter: @EECMalaga E-mail: malaga.economiacritica@gmail.com determina. Todo el mundo opina y sabe del tema, sin comprender qu significan los trminos que utilizan. No detenindonos ah, la actual sociedad individualista nos ata y reprime las prcticas pedaggicas que seran positivas para el alumnado. As, la gente est acostumbrada a or, pero no a escuchar, prestar atencin, comprender la situacin y empatizar con el que habla. Escuchar es un acto de solidaridad y humanidad. Para aprender a escuchar se necesita predisposicin y mucha humildad. Sin ella, la educacin ser imposible y la prctica pedaggica no ser horizontal, porque no se escucha al otro, intentando imponer el criterio propio, cayendo de esta manera de nuevo en la opresin de aquel cuya soberbia y arrogancia le impiden escuchar y comprender. Se produce entonces, en ltima instancia la deshumanizacin. Si una sociedad con un sistema capitalista revaloriza y prioriza aspectos relacionados con el mercado, como nico fin, y la economa, se convierte por esencia en un sistema no basado en las personas, que dejan de ser sujetos del mundo, convirtindolas en objetos a merced del materialismo imperante en el sistema. Se pierde la esencia humana y se asesina la educacin en s misma. Ya que sta no tiene sentido en una sociedad donde los valores humanos estn en segundo plano, y las capacidades estn al servicio de las demandas mercantiles. De esta manera, se mantiene el tipo de educacin necesaria para mantener el sistema tal y como est montado. Todo tiene un precio?. La respuesta es no, y esta contradiccin provoca autodestruccin si se toma conciencia de la situacin opresora en la que estamos inmersos. Me gustara concluir esta reflexin, invitando a todos los lectores a que tomen conciencia de la necesidad de liberacin humana a travs de la accin verdaderamente educativa, en un intento de evitar que este mundo siga caminando hacia el declive y la deshumanizacin que un da empez a producirse.\nl presente artculo no tiene otra intencin que la de clarificar algunos conceptos sobre cmo entendemos la educacin en el mbito de la opresin y qu actuaciones pedaggicas son las adecuadas, ya que debido a la complejidad de esta prctica provoca dudas y lagunas que carecen de objetividad, cayendo en una ambigedad desconcertante. As pues, es conveniente aclarar algunas afirmaciones. El educador no ensea, no tiene como finalidad transmitir unos contenidos cerrados, ni tampoco conviene tratar de que los educandos de adapten a la sociedad, a la realidad. Este es un aspecto que cree la gran mayora. No es as. Nuestra labor como expertos en educacin, es saber principalmente qu significa esta. La educacin debemos entenderla como una prctica procesual que dura toda la vida y que tiene como finalidad la liberacin de mujeres y hombres y la humanizacin de los mismos. Partiendo de esta premisa, el/la educador/a debe ponerse al mismo nivel que los educandos, es decir, un trato horizontal, y no vertical. De esta manera se educa, al mismo tiempo que tambin est siendo educado el propio educador. Slo as conseguiremos una prctica pedaggica real. De otra manera se fomenta la educacin opresora, que mantiene a los educandos sin el poder de la palabra, obligados a adaptarse a lo que ya hay. Pero la Educacin no debe velar para la adaptacin en el mundo, si no por su transformacin. Por ello es un proceso constante, continuo y de todas las personas, en comunin. No se puede entender un proceso educativo individual, sin compaeros y trabajo en grupo, ya que provoca alienamiento y destruccin social a largo plazo. Aprovecho este argumento para manifestar que, evidentemente es para llorar el sistema educativo actual en Espaa, que precisamente no es muy educativo , sino enciclopdico y encasillador, y por consiguiente alie-\nnante y opresor. No es casualidad que los cros se sientan frustrados cuando van a la escuela o simplemente no tengan ganas de ir. Tal y como est montado este chiringuito, luego se les culpa a ellos con trminos como fracaso escolar, abandono preventivo Qu injusto y qu duro!. Por sentir la opresin dominante y pensar diferente, el alumno no encaja en un sistema hermtico e inflexible donde le preparan para el mercado laboral, y encima le llamen fracaso. Fracaso por no almacenar toda esa informacin relevante? en su cabeza y no obedecer dcilmente las directrices de unos profesores que le enseaban? cosas que nunca entendi, porque no la contrastaba en su contexto, o simplemente porque no se reconoca su manera de ver el mundo, su manera de ser, de sentir, de pensar o de vivir. Por todo ello llaman fracasos a muchos educandos. Con una verdadera prctica pedaggica basada en el dilogo, los interses personales y comunes, los anhelos y la reflexin de todas y cada una de las personas que forman parte de ese proceso, no estaramos hablando de tales fenmenos. Pero aqu nos empeamos en seguir alienndonos, en tomar el camino ms fcil, en el que piense el otro por m, que me den el trabajo hecho,\nesta pgina entra en el examen? . Definitivamente me frustra. Parece una broma de mal gusto que nunca se acaba. Es uno de los grandes dilemas de la sociedad: todo el mundo sabe que los mdicos, curan. Los educadores, educan. Educan? Sabemos realmente lo que es educar, lo que significa y lo que otorga? Aqu volvemos a la cuestin del principio: la ambigedad y la subjetividad con la que se\nLa educacin no es un proceso de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas Paulo Reglus Neves Freire (1921 -1997)\nLA LOMCE: Una ley clasista que amenaza la cohesin social y deteriora la escuela pblica.\nProf. Juan Leiva Departamento de Didctica y Organizacin Escolar Facultad de Ciencias de la Educacin. Universidad de Mlaga.\nl Consejo de Ministros del Gobierno actual del Partido Popular aprob el 17 de mayo de este ao 2013 la remisin a las Cortes Generales del Proyecto de Ley Orgnica para la Mejora de la Calidad Educativa, la LOMCE. Una ley parecida en sus fundamentos pedaggicos a la LOCE (2002) que no lleg a aplicarse en la prctica. El principal motivo conductor de la exposicin de motivos y tambin del articulado es la defensa de la calidad, un concepto polismico, controvertido y claramente influido por el pensamiento ideolgico del gobierno. En el caso concreto de la LOMCE, su concepcin ideolgica y orientacin educativa es neoliberal y conservadora. La calidad educativa se define en trminos de mera mercantilizacin econmica, de control externalizado y permanente del rendimiento acadmico y de una cultura pedaggica que subraya el valor de lo estandarizado en detrimento de los valores de equidad, atencin a la diversidad e inclusin social. Una lectura detenida de la ley nos hace ver que lo que se entiende por calidad es precisamente aumentar la expulsin y fomentar an ms la tasa de abandono del sistema educativo e incrementar el fracaso escolar, especialmente del alumnado de familia de clase trabajadora, inmigrantes, o con diversidad funcional. Claro est, alumnado que acude mayoritariamente a la escuela pblica. Todo lo contrario de lo que, en un principio, plantea de manera explcita esta ley Por qu hago esta interpretacin? En primer lugar, porque el objetivo del gobierno actual es adelgazar al mximo todo lo que significa lo pblico y hacer negocio con los sectores y pilares claves del denominado Estado del Bienestar. Para ello, es fundamental implementar medidas, en este caso educativas, que suponga un deterioro progresivo e imparable de la escuela pblica. Esta ley se olvida de la comprensividad y la atencin a la diversidad, y pretende medir permanentemente todos los centros por igual rasero. Cmo comparar los resultados de una escuela pblica en\nun barrio marginado que atiende a alumnado en riesgo de exclusin social con una escuela privadaconcertada con un alumnado de familias que viven en una zona residencial y con un poder adquisitivo alto? Desprestigiar lo pblico va a ser muy fcil, y la imagen se deteriorar tanto que es posible que la escuela pblica se convierta en subsidiaria de la escuela privada y privada-concertada. Ya hay muestras de lo que estamos afirmando en la Comunidad Autnoma de Madrid. Un ejemplo de ello sera la creacin de centros educativos denominados de excelencia y la cesin de equipamientos y centros escolares pblicos a empresas privadas de formacin. As planteado, el sistema educativo se preocupar por los mejores, por hacer muchas pruebas de evaluacin no tanto del propio sistema, sino del alumnado. Estas pruebas es posible que sean externalizadas adems de estigmatizantes y los datos no dejarn lugar a dudas: la escuela pblica tendr peores resultados que la privada y la privadaconcertada. PeroPor qu? Podemos suponer que es una cuestin fundamentalmente ideolgica. Fjense que tambin la LOMCE da va libre a los conciertos de los colegios e institutos que separan por sexos en las aulas, la denominada educacin diferenciada, eufemismo de una educacin segregada. Este tipo de educacin minoritaria es un ejemplo de algo que se extiende: la inmensa mayora paga lo que deberan pagarse unos pocos, y lo harn con dinero pblico, dinero de toda la sociedad. En segundo lugar, la LOMCE es clasista por la concepcin reduccionista de la educacin. Slo educamos para trabajar para formar emprendedores y emprendedoras, trabajadores y trabajadoras? No podemos educar para transformar nuestra sociedad? Para ser ms crticos.creativosfelices? Se centra exclusivamente en una idea que diramos que resulta anti-pedaggica: el alumnado debe aprender a superar pruebas estandarizadas, no debe aprender.aprender es lo de menos. Adems, vuelve la religin con fuerza, asignatura que cada vez elega menos alumnado, especialmente en Secundaria. El gobierno paga el peaje a la Iglesia. Las clases de religin no se pueden quedar\nvacas, y pasa a ser ms obligatoria que voluntaria en la prctica. As mismo, desaparece la Educacin para la Ciudadana y se plantea una nueva asignatura de Valores Sociales y Cvicos. En tercer lugar, es tambin una ley de escasa calidad porque no menciona en ningn momento la igualdad de gnero, la interculturalidad, la necesidad de la atencin educativa a aquel alumnado con ms dificultades de aprendizaje ni la formacin permanente del profesorado para mejorar su prctica docente. Al contrario, se apuesta por volver en la prctica a un modelo educativo obsoleto (parecido a la LGE, de 1970), donde los estudiantes de las clases trabajadoras se orientarn a la formacin profesional y el alumnado de clases adineradas o con posibilidad, podrn alcanzar estudios universitarios. La nueva estructuracin de la Educacin Secundaria Obligatoria en dos ciclos, uno de tres aos de carcter acadmico, y otro, propedutico, de un solo ao, as como el adelanto de la eleccin de itinerario formativo en el tercer curso, parece encaminar al sistema a una rgida dualidad que va a perjudicar a quienes ms necesitan flexibilidad y apoyo educativo. Quin tiene claro qu estudiar o qu hacer con catorce o quince aos? La exacerbada preocupacin por los resultados acadmicos y no por el desarrollo integral de los estudiantes, la escasa o nula confianza en el 3\nA ser libre se aprende eligiendo Jose Manuel Esteve Zarazaga (1951 -2010)\nprofesorado (no se le nombra en ningn momento en esta nueva ley), la escasa o nula referencia a que la educacin es una clave fundamental para la igualdad de oportunidades, la apuesta por una direccin escolar al servicio de la administracin y no del contexto escolar, el debilitamiento de la democracia y la participacin de las familias en la gestin educativa, la exaltacin de la cultura emprendedora que inocular el positivo virus que convertir a los ahora alumnos y futuros trabajadores, en pequeos empresarios o autnomos, etc. De todo ello subyace un determinado modelo de construccin de sociedad, en este caso de lgica neoliberal donde la\nescuela debe estar al servicio de legitimar tcnicamente las desigualdades y las injusticias que siguen estando ah presentes. Ahora son ms profundas. Fjense en esta crisis econmica. Hay muchos ms pobres y excluidos, pero los ricos son an ms ricos. Crisis econmica y crisis de valores en esta sociedad donde parece que importan ms los mercados y los nmeros que las personas, la democracia y las convicciones de igualdad, justicia y libertad. En definitiva, la LOMCE es una ley que mejorar y beneficiar a unos pocos, y perjudicar a la inmensa mayora de la ciudadana. Frente a esto, podemos hacer algo? Desde luego que s. Hay que\nafirmar con conviccin social y tica que hay alternativas reales de hacer un magnfico sistema educativo para todas y todos y sin ningn tipo de exclusin. Adems, hay otra poderosa razn: somos ms quienes consideramos que esta ley no servir para mejorar la calidad, sino todo lo contrario, y la comunidad educativa ha demostrado su rechazo frontal desde el principio. No es la ley que necesita nuestro pas y en las escuelas no existen mayoras silenciosas, sino mayoras que exigen una educacin de calidad para toda la sociedad. Mlaga, 30 de septiembre de 2013\nLa LOMCE a fondo\npor qu no nos gusta?\nUna ley muy conservadora. Sustituye el ideal de educar ciudadanas y ciudadanos por el de mano de obra para el mercado laboral. Esto que explica que, entre otras cosas, se elimine la educacin para la ciudadana y se sustituya por otra asignatura en la que se eliminan del currculum todos los temas conflictivos, como la educacin de gnero o para la interculturalidad. De este modo se impide una educacin reflexiva y crtica, relegando la escuela a un plano meramente academicista. Una ley clasista. Se refuerza la segregacin por clase social y etnia a partir de los catorce aos, al rebajar la comprehensividad a los 14 aos de edad, al igual que la LEG de 1970 (legislacin de hace 43 aos!) Tambin elimina la etapa educativa de 0 a 3 aos, de Educacin Infantil, y la convierte en un proceso asistencial. Una ley sexista, al permitir colegios segregados por sexo, aduciendo una declaracin de la UNESCO de 1960 e ignorando las convenciones posteriores aprobadas por la ONU y sentencias del tribunal constitucional. Una ley autoritaria, que pretende imponer el PP al precio que sea, de ah que no dejen espacio real para participar en el debate a aquellas asociaciones profesionales, sindicatos, partidos polticos, docentes, estudiantes, asociaciones de madres y padres, ONGs, ... interesadas por la educacin. La nica opcin que deja abierta el PP es un pseudo-debate a travs de la web del MECD que, adems, no suele estar disponible. Politiza el papel del director del centro, ya que conforme al artculo 133 y 135, la administracin educativa correspondiente ser la encargada de establecer para cada caso los baremos a tener en cuenta, mediante concurso de mritos. El proceso de seleccin finalizar con una Comisin en cuya formacin el centro puede participar solo con el 30% de los miembros. Para reforzar lo anterior, en el artculo 127 modifica drsticamente las competencias del Consejo Escolar, relegndolo a un papel meramente consultivo y de carcter no vinculante. Con esto, la familia y el profesorado se distancian an ms, lo que deviene cada vez ms en el proceso de alienacin de la institucin educativa. Desconfa del profesorado, ya que para poder superar cualquiera de las etapas educativas ser necesaria la superacin de un examen certificado y nacional, adems de tener todas las asignaturas aprobadas. De este modo muestran su recelo hacia la figura del docente. Paradjicamente, eliminan la PAU, comnmente conocida como selectividad, y dejan el acceso a la universidad pblica ligado a una serie de factores muy dispares, entre los que contamos pruebas que pongan las mismas facultades, las notas alcanzadas durante el bachillerato o la formacin anterior. Esto, sumado a los agresivos recortes que lleva sufriendo la enseanza pblica en los ltimos aos, juega en directo detrimento de la clase ms humilde, que tendr cada vez ms problemas y trabas para acceder a la educacin superior.\nConforme al artculo 144 desaparece la prohibicin expresa de elaborar clasificaciones de centros y la publicacin de las mismas, y tambin aade que el proyecto educativo de calidad podr suponer la especializacin de los centros en los mbitos curriculares, funcionales o por tipologa del alumnado. La traduccin de esto es evidente. Ser legal la elaboracin de rnkings de colegios, poniendo baremos claramente clasistas, tales como la tipologa del alumnado. Por todo esto (y por mucho ms), esta ley clasista, conservadora, sexista, desconfiada, individualista y en definitiva negativa para la gran mayora de la sociedad, no nos gusta. Y t, qu opinas? EEC\nLa selectividad no funciona porque la pasan el 94% de los alumnos. Jose Ignacio Wert Ortega, (1950 - )\nSi el estudio da frutos, que estudien los rboles.\nAlexis Rodrguez, estudiante de pedagoga\na duda como medio principal de aprendizaje. Hasta qu punto nos movemos por especulaciones o mitos, ms que por hechos fundamentados?, Cmo influye esto a nuestra percepcin a la hora de relacionarnos con el medio y otras personas?, Cmo llegamos a sentirnos responsables en relacin a otra persona? Cuando hacemos algo que creemos equivocado, o que no se ajusta a lo que creemos que nuestros padres esperan, Cmo nos sentimos? Por qu llegamos a sentirnos responsables de cmo puedan sentirse nuestros padres? Con esto quiero entrar en el tema de cuando nos sentimos o nos hacen sentir fracasados, que denominamos fracaso escolar, al cual parece no ponrsele remedio. Pienso en la escuela como un escenario o espacio social con muchos matices y fenmenos. Son muchas cosas a la vez, lo cual evidencia la complejidad del tema que intentare abordar: est fracasando la escuela como institucin sociocultural?. El sistema escolar cumple funciones socioculturales tan diferentes como la alfabetizacin, la transmisin del conocimiento, la socializacin, la cualificacin profesional y la progresiva extensin del derecho a la educacin. Es en este marco donde planteo el concepto de fracaso escolar. Ante todo debemos tener claro el concepto: Qu es el fracaso escolar? Sabemos o debemos saber que no se nace fracasado. El fracaso no es algo natural, espontneo, sino creo que ms bien, es una realidad construida y fabricada social y culturalmente. La interpretacin que se da al fracaso escolar es el resultado de una realidad construida y fabricada socioculturalmente por quienes tienen el poder institucional de establecer los medios de calificacin y etiquetaje. Aqu es necesario preguntarse entonces si fracasan los alumnos o las expectativas que no han cumplido, y qu son las expectativas? son deseos o metas ficticias? de dnde vienen, la heredamos o la creamos? A veces consideramos la escuela o el aprendizaje como una competicin en la que todos deben alcanzar los mismos resultados, sin tener en cuenta las peculiaridades de cada cual, como si de una competicin deportiva de saltos se tratase, poniendo marcas (calificaciones) al que salte ms lejos sin ni siquiera conocer las dificultades, el esfuerzo y las superaciones e incluso el ambiente donde ha estado el que ha perdido. En el caso de la escuela decimos que ha sacado un tres, un cuatro e incluso un cuatro coma cinco, creyendo que el alumno de cinco es ms inteligente. Bendito cinco, me digo, que tantas veces me ha salvado de ser un fracasado. Puede que en estas ltimas lneas os veis identificados, incluso nuestro querido presidente, quien no olvidemos ha reconducido su vida despus de tener un suficiente en matemticas y un deficiente en lengua espaola y literatura, una media de cinco, que en esta poca hubiese quedado fuera de la beca de acceso a estudios superiores. Lstima que no fuese as. Por tanto es muy posible responder la pregunta lanzada desde varias perspectivas: bien desde el posible fracaso de la propia institucin, o bien desde el fracaso de los sujetos en la institucin. Esta ltima, como sin duda sabris, es la ms extendida y la ms fcil de argumentar pues no es necesario cuestionarse el modelo social y por qu no? el modelo econmico actual.\nEn toda nuestra historia el fracaso escolar ha venido precedido por un expediente acadmico pobre, debo recordar que los diferentes sistemas educativos espaoles (que no han sido escasos) han ido siempre orientados a la excelencia acadmica, ms que a hacer realidad el derecho a la educacin. Debemos empezar por redefinir algunos procedimientos de enseanza, ya que los jvenes de hoy en da y su forma de generar, encontrar y sobre todo acceder al conocimiento est cambiando. El alumno debe ser partcipe de su propio aprendizaje. Una de las causas del fracaso de estos es la falta de voz en las reformas educativas que se hacen cada cuatro aos por polticos que no tienen formacin en educacin. Sera realmente apropiado preguntar qu sienten y qu necesitan los nios y nias que pasan por la escuela para que la cultura escolar les ayude a construir un nuevo modelo para la sociedad. En palabras del pedagogo Manuel Escudero la escuela debe ser un espacio de contracultura en el que ciertos elementos de la cultura de la sociedad se cuestionen y critiquen para que los ciudadanos y se planteen otras alternativas. La cultura escolar no tiene por qu ser un reflejo de la cultura social dominante Culpar a la escuela como he dicho anteriormente es un recurso fcil, cuando lo cierto es que los diferentes agentes que participan en ella han fallado. Por ello la LOMCE no erradicar este problema pues aplica recetas viejas para problemas nuevos, sigue pensando en los docentes como correas de transmisin, y por supuesto no plantea la necesidad de revisar y transformar la manera tradicional de ensear centrada en el docente y basada en la creencia de que ensear es explicar, aprender es escuchar y que el conocimiento es tan solo aquello que contienen los libros.\nLa raz del aprendizaje y de la sabidura no estn en las respuestas, sino en las preguntas.\nUn espacio permanente para el compromiso en la lucha contra el heteropatriarcado. Redactora: Mara Gil\nSi analizamos la realidad social que estamos viviendo en los ltimos aos podemos comprobar cmo se est produciendo un nuevo momento histrico de reaccin patriarcal que acompaa a la crisis econmica. Nos encontramos con la prdida y el retroceso en los derechos de las mujeres y nuevamente con el deber de pelear por ellos como llevamos haciendo desde hace siglos. Las mujeres seguimos siendo consideradas seres carentes de autonoma personal y poder de decisin y nos encontramos a merced del Estado e instituciones capitalistas y patriarcales, algo que podemos comprobar cuando pretenden legislar sobre nuestros cuerpos y quitarnos el derecho a decidir qu queremos hacer con ellos. Dentro del sistema capitalista las mujeres somos literalmente mquinas productoras de mano de obra, mano de obra cada vez ms barata y ms explotada. Si nos remontamos a finales del s.XVIII y principios del XIX, cuando se estaba consolidando la ideologa burguesa que tiene su punto ms representativo en la Inglaterra victoriana, comprobamos que es aqu cuando nace un nuevo concepto de maternidad en el que la mujer no hace un trabajo criando a los hijos y cargando con todo lo relacionado con ellos, sino que es una prolongacin de su funcin natural. Tal y como afirma la feminista e historiadora Silvia Federici "el capital tena que convencernos de que es natural e inevitable e incluso una actividad que te hace sentir plena para as hacernos aceptar el trabajo sin obtener un salario". Con el desarrollo del capitalismo se profundiza la divisin sexual del trabajo dndole un matiz de naturalidad muy conveniente para sustentar el patriarcado y, a su vez, se intensifica la acumulacin y el control de la fuerza de trabajo a travs de represivas y violentas polticas sobre los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres. En los ltimos meses la forma ms directa y clara de violencia patriarcal contra el cuerpo de la mujer que estamos viviendo en Espaa es la reforma del aborto que pretende llevar a cabo el ministro de justicia. Se vuelve a poner en marcha la maquinaria ideolgica en contra del aborto y en contra de las feministas y siguen imponindose la dominacin patriarcal y la concepcin de familia tradicional. Como feministas tenemos el deber de volver a salir a la calle a reivindicar una vez ms nuestro derecho nico e intransferible a decidir sobre nuestra maternidad. Educacin afectivo sexual para decidir, anticonceptivos para no abortar, aborto libre y gratuito para no morir. En Mlaga tenemos trabajando a las compaeras de la Asamblea Antipatriarcal, de la Marea Violeta y de diversos movimientos sociales. Nos vemos en las calles.\n@dexcansino, @edugaresp, @agarzon y @federicocarril son algunos veteranos estudiantes crticos, que ya dejaron nuestra facultad hace unos aos. A pesar de ello, todava tienen mucho que decir.\nSi ests atento a nuestra pgina web, de facebook o twitter, pronto tendrs noticias del Ciclo de cine crtico que cada ao celebramos en Economa Crtica. Como siempre, daremos crditos de libre configuracin a los estudiantes de licenciatura, y tambin daremos un crdito a los estudiantes de grado.\nSeguro que, por un motivo u otro, no puedes acudir a todas las clases de todas las asignaturas. Tambin te interesar, cuando llegue la poca de exmenes, echar un ojo a lo que han preguntado otros aos. En EEC continuamos ampliando nuestro banco de apuntes. Puedes pasarte por la sede y preguntar, y tambin puedes colaborar trayendo aquellos apuntes de otros aos que tienes en el fondo de tu armario cogiendo polvo.\nNo utilices esta revista para ensuciar el entorno, RECCLALA o DISTRIBYELA a su antojo.\nDocumentos similares a Especial Educación_ Economía Crítica Málaga_ Octubre 2013\nLas Mujeres Yla Natural Ez A\nviolencia y tactica en los procesos de integración de la mujer a la minería del cobre.pdf


Seguimiento de BQC: Rastrea tu paquete con 15TRACK\nSeguimiento de BQC\nRastrear envíos de BQC fácilmente y en tan solo segundos es posible gracias a 15TRACK. Nuestra herramienta de seguimiento te permite recibir información actualizada sobre tu paquete, como, por ejemplo, el estado de la compra y su ubicación. Introduce el número de seguimiento de BQC y comienza a disfrutar de un seguimiento minucioso y detallado de tu envío.\nBQC es un servicio de mensajería y entrega de gran prestigio. Ofrecen servicio de logística y entrega de paquetes tanto a particulares como a profesionales. Principalmente, envían pedidos a nivel local, pero también tienen opciones para envíos internacionales. Su dilatada experiencia en el sector está fuera de toda duda. BQC ha completado a lo largo de su trayectoria miles de entregas en apoyo a los principales minoristas y fabricantes del mundo. Para saber más sobre ellos, puedes echar un vistazo a su sitio web.\nServicio al cliente de BQC\nBQC brinda asistencia al cliente a través de teléfono y correo electrónico. En caso de que tengas cualquier duda en relación al seguimiento de tu paquete de BQC, 15TRACK no ofrece un servicio al cliente directo. Si tienes cualquier problema relativo al envío, debes visitar la página web de BQC. Allí encontrarás toda la información de contacto de su servicio de asistencia al cliente.\nFormato del número de seguimiento de BQC\nCada transportista recurre a un formato específico para el número de seguimiento. En el caso de BQC, el número de seguimiento suele incluir una combinación de letras y números. Hay varios tipos de formatos, por lo que puede variar. A continuación, te ofrecemos algunos ejemplos de formatos del número de seguimiento de BQC:\nSi dispones de un número de seguimiento de BQC, podrás rastrear paquetes de BQC de forma sencilla a través de 15TRACK.\nAgiliza tu seguimiento de envíos de BQC\nEl uso de múltiples sitios web para hacer un seguimiento de tus paquetes o envíos puede resultar engorroso y una auténtica pérdida de tiempo. Con TRACK15, puedes hacer del proceso de rastreo de envíos de BQC algo sencillo y un modo de ahorrar tiempo. Nuestra herramienta de seguimiento de paquetes online te permite disfrutar de información actualizada sobre cada envío e independientemente de quién sea el remitente. Todo lo que necesitas hacer es introducir en nuestra plataforma el número de seguimiento de BQC.\nObtén actualizaciones en tiempo real sobre tu paquete de BQC\nEn lugar de tener que llamar o escribir un correo a la compañía de transporte cada vez que necesites saber dónde está tu paquete, ¡recurre al servicio que ofrece 15TRACK! Nuestro rastreador de paquetes te ayudará a acceder a actualizaciones en tiempo real sin demasiado esfuerzo. No tendrás que esperar horas para recibir una respuesta vía correo electrónico ni hacer llamadas a BQC a determinadas horas (todo un contratiempo cuando se trata de envíos internacionales y diferentes husos horarios). Con que dispongas del número de seguimiento de BQC, ¡obtendrás actualizaciones de inmediato!\nSeguramente busques diversa información sobre tu paquete de BQC y quieras acceder a ella desde un solo lugar, ¿verdad? Buenas noticias, 15TRACK te proporciona los siguientes datos: estado de la entrega, ubicación del paquete y fecha de entrega estimada. Solo necesitas hacer un clic para acceder a tan completa información de seguimiento. ¡Y todo desde una misma página! Prueba a introducir ahora mismo tu identificador de seguimiento ¡y verás!\n¿Cómo rastrear mi paquete de BQC?\nPara hacer un seguimiento del paquete de BQC, solo necesitas disponer del número de seguimiento de BQC e introducirlo en nuestra herramienta de rastreo en línea. Nuestros rápidos servidores se conectarán con el proveedor de servicios de transporte y te ofrecerán información actualizada sobre tu paquete. ¡Hacer seguimiento de paquetes online nunca había sido tan fácil como con 15TRACK!


Revista PyME N°15 – Actualidad Empresarial: -\nPor: Carlo Martínez F., jefe de Comunicaciones y Prensa de Acopi Bogotá-Cundinamarca, jefe editorial Revista PyME\nLey de Plazos Justos, un triunfo de las mipymes\nDespués de un año de cursar trámite en el Congreso de la República, el pasado 23 de julio de 2020 fue sancionada por el Gobierno Nacional la Ley de Plazos Justos, iniciativa de Acopi, el gremio de las mipymes colombianas. Este proyecto, que se “echó al hombro” el representante a la Cámara Mauricio Toro ganó tanto apoyo de varios sectores económicos y políticos como rechazo por parte de gremios como la ANDI, Fenalco y el mismo Gobierno Nacional, quienes proponían una ley que, irónicamente, no fuera de obligatorio cumplimiento.\nEl objetivo de esta norma es que las grandes empresas paguen las facturas a sus proveedores mipymes en plazos más cortos, pues los largos plazos de pago afectan el flujo de caja de las micro, pequeñas y medianas empresas. Para esto, la ley no permitirá acuerdos con plazos diferentes a los establecidos en la misma, a menos que se haga entre grandes empresas, evitando que eventualmente estas aprovechen su posición dominante sobre las mipymes.\nPara que la ley “tenga dientes” y con el fin de proteger la libre competencia, la Superintendencia de Industria y Comercio podrá imponer sanciones a las empresas que incumplan con los plazos establecidos.\nAsí será el cronograma de funcionamiento de la Ley de Plazos Justos:\nPlazo máximo de 60 días calendario durante primer año.\nIncluye los contratos del Estado con mipymes (el plazo se cuenta después de aceptada la factura).\nDurante este año el Gobierno deberá reglamentar un reconocimiento para las empresas que apliquen plazos iguales o menores a 45 días calendario, así como tendrá que elaborar y publicar una lista de las empresas y sus tiempos de pagos.\nPlazo máximo de 45 días calendario a partir de este año\nEmpieza a aplicar plazo de 60 días calendario para empresas que realizan operaciones de mercado dentro del Sistema General de Salud en Seguridad Social.\nIntereses de cheques, pagarés y letras de cambio; pagos de indemnizaciones por daños; pagos hechos por aseguradoras, contratos de mutuo y otros contratos típicos o atípicos cuya naturaleza sean los plazos diferidos.\nDeudas de procedimientos concursales o de reestructuración empresarial, pues seguirán rigiéndose por su legislación especial.


Inicio / Catálogo / Freudiana nº 41\nEn su escrito «El porvenir de una ilusión» Sigmund Freud afirma que cada individuo es enemigo de la civilización y que sólo renuncia a sus pulsiones destructivas por la coerción que le impone la cultura. También afirma que la instauración del monoteísmo fue un avance fundamental en la civilización humana. Las razones de esta certidumbre se deducen de sus textos sobre la religión y la función paterna.\nEl monoteísmo es, para Freud, una conquista porque somete al hombre a la ley del padre, «al retorno del dios paterno único, exclusivo y todopoderoso».1 En este aspecto, el fundador del psicoanálisis es heredero directo de la tradición judeo-cristiana que en su lucha por imponer un Dios universal combate al politeísmo tildándolo de demoníaco.\nLa idea de que el Uno se impone al caos viene de lejos y atraviesa distintos momentos de la civilización occidental.2 Al final del libro 12 de su Metafísica Aristóteles afirma, citando la Ilíada: «Pero los seres no quieren verse mal gobernados, el mando de muchos no es bueno, basta un solo jefe.» El filósofo recurre a las palabras de Agamenón en su polémica con el pluralismo platónico. Se trata de la defensa del principio único que coincide con el «ser poderoso», En el libro 12 de la Metafísica, Dios es la meta trascendente de todo movimiento, es el que reina en el conflicto de poderes.\nLas explicaciones aristotélicas sobre teología alcanzaron su pleno desarrollo con el judaísmo y con el cristianismo. En su polémica con el culto politeísta Filón de Alejandría utiliza al personaje del patriarca bíblico Jacob, hijo de Isaac. Jacob es el símbolo de los que sostienen que el espíritu surge en el desorden de la poliarquía para instaurar la ley en el caos.\nEl pensamiento de Filón es el siguiente: Dios restaura el orden que se guía por la ley. Esta idea, la restauración del orden político en el cosmos, es tomada de Platón, quien en el Timeo afirma que el demiurgo crea el orden a partir del desorden.\nLa idea de la monarquía de un Dios omnipotente y sensato se enfrenta al politeísmo demoníaco y caótico, equivalente a la posesión del alma del poeta y la mujer.\nEl monoteísmo cristiano se enfrentará con críticos entre los que destaca Celso, que acusa a los cristianos de introducir separatismos y rebeliones en el gobierno de Dios, ya que el monoteísmo hace de Dios un partido que crea antipartidos.\nLa argumentación crítica de Celso señala que la tradición judeo-cristiana tiene como destino segregar al resto de los hombres.\nEl monoteísmo cristiano es partidista y excluye el culto a otros dioses, se trata del partido del Dios único que provoca rebeliones. Celso teme un efecto político indeseable: la destrucción del imperio romano, tolerante con las religiones tradicionales de los pueblos que gobierna. Para Celso, el monoteísmo no puede someter a los pueblos bajo una única ley, ya que sus consecuencias serían desastrosas. Lo que se debate es en realidad el problema político del imperio romano.\nOrígenes, apologista del monoteísmo judeo-cristiano, defiende un Dios omnipotente que reúna a todos los pueblos bajo una misma ley. Sueña con borrar todas las particularidades nacionales y las diversas lenguas, comparando el politeísmo con la multiplicación de las mismas. El teólogo griego vincula la existencia de los estados nacionales y de las diversas lenguas al politeísmo demoníaco.\nFrente a ellos los apologistas cristianos sostienen los siguientes conceptos: el imperio romano, la Pax Augusta, el monoteísmo y la monarquía del César romano.\nAsí el emperador Augusto aparece como el único y el mejor entre los hombres que reina -y no casualmente- en el momento del nacimiento de Cristo.\nDesde sus comienzos el monoteísmo se presenta como un problema político que enfrenta a lo Uno con lo múltiple. En su combate con los cultos paganos los cristianos rechazaron a los dioses nacionales aduciendo que los mismos no podían gobernar, su idea de «imperio romano» significaba la desaparición del pluralismo nacional.\n¿Por qué evocar hoy en plena crisis del orden patriarcal esta historia que ya pertenece en nuestra cultura al pasado? Por la estrecha relación que ésta mantiene con nuestra realidad actual y con el discurso analítico.\nEl debate entre lo Uno y lo múltiple se agudiza hoy más que nunca y llama a responder a los psicoanalistas sobre problemáticas actuales y candentes, se trate de la clínica, la función paterna, el estatuto de la familia, el arte, la ciencia o la política.\nEl monoteísmo fue una estrategia de dominación y de represión sobre los goces particulares de los pueblos sometidos en nombre del Dios único.\nLa elaboración freudiana llevó al psicoanálisis a un impasse al detenerse en el padre idealizado. Jacques Lacan realizó un paso trascendental en su enseñanza al pasar de una problemática de dominación a una de anudamiento, introduciendo ese elemento suplementario que denominó Sinthoma.\n1 Sigmund Freud, «Moisés y la Religión Monoteísta: Tres Ensayos», 1934-38, Obras Completas, Biblioteca Nueva, Madrid, 1972.\n2 Erik Peterson, El monoteísmo como problema político, Editorial Trotta, Madrid, 1999.


Pagos y Entregas - Serviconsulting\nActualmente aceptamos los siguientes métodos de pago (tendrá la opción de seleccionar su método de pago al realizar su pedido):\nTodos los pedidos dentro de la península se envían a través de SEUR con las siguientes tarifas (tendrá la opción de seleccionar su tarifa al realizar un pedido):\nEstándar Gratis (1-5 días laborables) — Gratis (pedidos superiores a 100€)\nEstándar (1-5 días laborables) — 5.95€\nUrgente (1 día laboral) — 18.95€\nPara realizar una compra, simplemente seleccione los artículos que desea ordenar y agréguelos a su bolsa de compras. Luego puede continuar con el proceso de pago y realizar un pago seguro en línea con su tarjeta de crédito (Visa, Mastercard) o cuenta de PayPal. Una vez que haya realizado su pedido con éxito, recibirá una confirmación automática por correo electrónico.\nNo necesita una cuenta para realizar un pedido, pero tener una cuenta le permite guardar su información personal y revisar pedidos anteriores. Tenga en cuenta que no conservamos ninguna información de pago dentro de su cuenta. Puede crear una cuenta haciendo clic aquí o optando por hacer un pedido.\nPor ley, estamos obligados a cobrar el impuesto sobre las ventas en todos los pedidos que se envíen a Nueva York y Tennessee. La tasa de impuesto estará determinada por la dirección de entrega exacta y se mostrará al realizar su pedido.\nLos pedidos realizados de lunes a viernes hasta las 12:00 pm EST (excepto festivos) generalmente se envían el mismo día. Los pedidos realizados después de las 12:00 pm EST o los días festivos se enviarán el siguiente día hábil. Los pedidos realizados los sábados y domingos se enviarán el lunes siguiente (excepto festivos).\nUna vez que su pedido haya sido enviado, recibirá una notificación por correo electrónico con la información de seguimiento. Tenga en cuenta que la información de seguimiento puede tardar hasta 24 horas en actualizarse después de que su pedido haya sido enviado.\nComo destinatario, usted es responsable de todos los aranceles, impuestos aduaneros y ventas locales impuestos por el país al que está enviando; El pago de estos es necesario para liberar su pedido de la aduana a su llegada. Lamentablemente, no podemos informarle sobre el monto exacto de dichos cargos, ya que son específicos para cada ubicación.\n¡Hay tantas razones para dejar de leer y comenzar a comprar!


Puente repleto de partidos - O Parrulo Ferrol FS\nPublicado en 30 octubre, 2019 30 octubre, 2019 por O Parrulo FS\nLos jugadores parrulos tendrán muchos partidos el sábado y domingo\nNo hay descanso en O Parrulo Ferrol y su Escuela de Fútbol Sala, porque en este puente de inicio de noviembre habrá más partidos que nunca, con actividad casi total para los equipos, repartiéndose los partidos entre el sábado y domingo.\nComo bien sabéis, el primer equipo de O Parrulo Ferrol visitará al Aspil Jumpers Ribera Navarra, en la 7º jornada de la Primera División de la LNFS, que se disputará este sábado, a las 18:30 horas, en el Pabellón Ciudad de Tudela, donde buscarán tres puntos importantes a domicilio.\nUnos minutos después, a las 19:15 horas y en el Pabellón de Esteiro, será el turno de los juveniles del Cementos Carral O Parrulo, recibiendo al Pescados Rubén Burela, en la última jornada de la Copa División de Honor Juvenil, en su grupo B, donde los ferrolanos querrán culminar esta fase previa con una nueva victoria.\nEl domingo tendremos un día completito, teniendo una tarde interesante en el Pabellón de A Malata, con la 8º jornada de las Ligas Gallegas norte de base, con un triple enfrenamiento ante los equipos del Ribeira FS. A las 16:15 horas serán los cadetes del Grupo Capela O Parrulo, a las 17:45 horas serán los infantiles del Audi AutoGándara O Parrulo y a las 19:15 horas serán los alevines del Carrís Hoteles O Parrulo.\nAl mismo tiempo, durante este fin de semana habrá una nueva jornada en la 1º Galicia provincial alevín e infantil, donde los infantiles del Imafer O Parrulo y los alevines del Pets Bioforestal O Parrulo recibirán al Alto do Vento; como también habrá una nueva jornada en las Copas locales de base, donde jugarán todos los equipos de la Escuela de Fútbol Sala de O Parrulo Ferrol en los pabellones de Ferrol y su comarca.\nLos únicos jugadores que descansarán en esta jornada serán los del filial del Gonnaba O Parrulo «B», al no haber programada jornada en la Tercera División en este fin de semana.\nNueva semana de selecciones gallegas para la Escuela


Tiempo Libro: RESEÑA Ready Player One\nPublicado por Alhana RhiverCross en 17:18:00\nUnknown 5 de septiembre de 2016, 19:28\nEs imposible que yo no me lea esto. Y más después de tu (estupenda) reseña. Gracias!\nAlhana RhiverCross 9 de septiembre de 2016, 10:10\nCuando lo leas, hablamos XD\nSandry 5 de septiembre de 2016, 19:44\n¡Holaaaa! Te dije que te encantaría!! *-* Que reseña mas genial, me ha encantado!! Me alegro mucho de que te haya gustado. A mi tambien me gustan los videojuegos desde que soy pequeñita. ¡Un abrazo muy grande guapa!\nAlhana RhiverCross 9 de septiembre de 2016, 10:11\n¡Hola Sandry! Lo sé, mucha gente me decía que estaba genial, pero es que ¡es una pasada!\nAlicia 5 de septiembre de 2016, 22:32\nLo conocía y sigo pensando que me gustaría.\nAlhana RhiverCross 9 de septiembre de 2016, 10:12\nPues ya sabes, si lo lees, me comentas que tal ;)\nUnknown 6 de septiembre de 2016, 0:02\nMe llama mucho la atención este libro, desde que tuvo su ''high'' hace un par de meses. Me gusta también la temática y con la reseña me han dado más ganas de leerlo.\nAlhana RhiverCross 9 de septiembre de 2016, 10:14\nMe alegro, ¡animate a leerlo y comentamos! :)\nUnknown 6 de septiembre de 2016, 0:08\nMe llena de felicidad saber que el libro te ha gustado.\nA mi me encantó a más no poder y sin duda alguna es uno de los mejores que he leído en el 2016.\nY de paso te recomiendo Armada del mismo autor.\nAlhana RhiverCross 9 de septiembre de 2016, 10:13\n¡Sí! Lo tengo pendiente, pero me da miedo el efecto "expectativas" ¿y si no es tan bueno como este...?\nUnknown 7 de septiembre de 2016, 13:20\n¡Muchas gracias Agatha!\nAlberto ElCementerioDeMisSueños 9 de septiembre de 2016, 19:55\nTengo muchas ganas de leer este libro. Lleva tiempo entre mis pendientes pero al final siempre me decanto por otros antes que por este, así que a ver si le doy una oportunidad. Con tu reseña entran muchas más ganas de leerlo.\nPor cierto, formo parte de la iniciativa "Seamos seguidores" y ya te sigo. Te invito a que te pases por mi blog también: https://elcementeriodemissuenos.blogspot.com.es\nAlhana RhiverCross 14 de septiembre de 2016, 19:51\n¡Espero que te guste mucho! Comentamos cuando lo leas si quieres ;)\nY encantada, te devuelvo la visita :)\nLilly de Mi oasis de palabras 17 de septiembre de 2016, 12:16\nHola! Pues me quedo por tu blog que acabo de descubrirlo ^^\nSé de lo que va el libro y creo que en general todo lo que he visto son reseñas positivas, pero no sé por qué a mí no termina de llamarme la atención. Puede que cuando se estrene la peli me anime n.n\nCamila Sande 19 de septiembre de 2016, 18:59\nMuy buena reseña!,lo pongo en mis pendientes.\nCamila Sande 14 de octubre de 2016, 20:56\nMe compre este libro en la feria del libro y ya estoy deseando poder leerlo, es que en este momento estoy leyendo uno, pero ya casi lo termino.\nMe gusto mucho tu reseña, gracias por contar que te pareció de esta manera tan linda. :)\nAlhana RhiverCross 14 de octubre de 2016, 21:23\nEspero que te guste un montón, es mut buen libro. Cuando lo leas me comentas ;)


El gran regreso de Paramore – Publinews\nEl gran regreso de ParamoreMetro GuatemalaLa banda publicó su cuarto disco que grabó con ayuda de un productor de rock industrial y que muestra sonidos novedosos.La agrupación de Franklin, Tennessee, Paramore, se encuentra en promoción de su cuarto disco homónimo y en estos días realiza una gira por Sudamérica.\nLa banda está integrada por Hayley Williams, voz; Jeremy Davis, bajista; y Taylor York, guitarrista.\nDesde su aparición en 2005 con el disco “All We Know Is Falling”, Paramore se convirtió en una de esas bandas que se enganchan pronto en el gusto del público. Los músicos aparecieron con un rock salvaje, adolescente, que lo mismo les hacía guiños a quienes los conocieron por la banda sonora de la saga “Crepúsculo” que por los que buscaban una nueva opción musical alternativa.\nCon varios cambios en su formación, Hayley confirmó en abril a Justin Meldal-Johnsen como el productor del disco que los llevaría de vuelta al estudio. Este músico es conocido por trabajar con bandas como Nine Inch Nails. Ahora, con “Paramore”, su cuarto disco de estudio que ya está a la venta, la banda apuesta por recuperar el tiempo perdido.Es obvio que no podemos operar del mismo modo. La logística de las cosas no puede ser la misma y eso ha cambiado mucho. El trabajo de equipo para escribir las canciones es diferente y hay menos ‘cocineros en la cocina’, lo que ha permitido que haya más espacio para una atmósfera creativa real”, publicó Hayley en su sitio oficial.El primer sencillo del álbum fue “Now”. “Cuando escribimos ‘Now’, al final de la canción, pensé que ya habíamos llegado a ese punto de renovarnos y buscar cosas nuevas, y que podríamos concentrarnos en el futuro”, expresó la vocalista.\nCon este disco, la banda debutó en la primera posición en iTunes en EE. UU. e Hispanoamérica con lo que, al parecer, los fanáticos han entendido la nueva propuesta de esta novedosa agrupación estadounidense.\nSeguidoresLa conexión con nuestros admiradores siempre ha sido lo más importante para nosotros”.Jeremy Davis, bajista\nEl álbumTe presentamos información acerca de su cuarta grabación.\n• Lo nuevo. “Paramore” es su disco homónimo que incluye 17 canciones y que produjo el músico de metal Justin Meldal-Johnsen. Lo último de Publinews.gt


por Isidro el Lun Jun 15, 2015 6:52 am\nEspecie: Charonia variegata.\nEste es un gran caracol marino cuya concha puede medir hasta treinta y siete centímetros y medio de longitud. Su coloración es blanco cremosa, salpicada por abundantes manchas marrones con forma de media luna. Su espira es alargada y puntiaguda, algo más engrosada que la de Charonia tritonis. Las vueltas inferiores están hinchadas de forma irregular en distintas direcciones, y poseen una costilla sobre la sutura. La última vuelta es mucho más amplia que las demás. El callo parietal se alinea con un labio interno de color oscuro, cubierto de un relieve de costillas blancas regularmente dispuestas. El labio externo es ondulado, y posee diez pares de costillas similares a las del labio interno salvo por su disposición en pares. El canal sifonal es apuntado y algo alargado. El interior de la boca es de color blanco, con tonos anaranjados cerca del borde. El animal vivo tiene una carne amarillenta con manchas irregulares rojizas, y los tentáculos oculares, que tienen los ojos situados en la base, son de un llamativo color a bandas amarillo chillón y negro. El opérculo es de color marrón, delgado, con anillos de crecimiento concéntricos bien patentes.\nSe distribuye muy ampliamente por el océano Atlántico, desde Carolina del Norte hasta las costas de Brasil y desde el Mar Mediterráneo hasta Tanzania, pudiendo encontrarse desde el nivel de la superficie hasta los ciento diez metros de profundidad. Vive en fondos arenosos cerca de arrecifes coralinos. Es una especie muy variable, y que algunos autores consideran como una simplemente de Charonia tritonis, su equivalente del océano Pacífico. Es de actividad nocturna, y durante el día se refugia en grietas rocosas o bajo corales. Se trata de un molusco depredador, que se alimenta sobre todo de estrellas de mar. Sus larvas, de hasta cinco milímetros de longitud, pasan tres meses en alta mar, flotando en las corrientes oceánicas.


Retomarán el programa “Medicamentos Solidarios”: “Tiene mucha demanda, es necesario salir nuevamente” – Radio Del Mar\nInicio/Salud/Retomarán el programa “Medicamentos Solidarios”: “Tiene mucha demanda, es necesario salir nuevamente”\nClaudia Lazaro, directora de Farmacia, se refirió en Nuestras Mañanas a la reactivación del programa de acceso gratuito a medicamentos para población con enfermedades crónicas no transmisibles. Escuchá la entrevista.\nLa Secretaría de Salud, reactivará a partir del próximo 8 de agosto, el programa de acceso gratuito a medicamentos para atender la demanda de la población con enfermedades crónicas no transmisibles como diabetes, osteoporosis, dislipemias, artrosis o hipertensión. También, se volverá con las jornadas de información y concientización sobre Infecciones de Transmisión Sexual y entrega de lentes, siempre bajo estrictas medidas sanitarias y de prevención por el Coronavirus.\n“Volvemos a retomar la actividad pausada por la situación que atravesamos, para dar respuesta a la comunidad, es un programa que tiene mucha demanda. Hay mucho desempleo, gente que no cuenta con suficiente dinero para adquirir medicamentos que son costosos, es necesario salir nuevamente con el programa” afirmó Lazaro.\nDe esta manera, explicó “Antes la gente se anunciaba en el CAP y era de demanda espontanea, hoy hay que mandar WhatsApp al 2974059493 o por mail a farmacia@vivamoscomodoro.gob.ar en el que vamos a recepcionar recetas a cualquier consulta del paciente para dar respuesta y dar turno”.\nLa funcionaria, destacó “Solicitamos que tengan la receta o planilla de crónicos y si no disponemos de nuestros médicos, pueden mandarnos consulta y daremos respuesta para dar la mediación”.\nReporte epidemiológico: 3 casos nuevos de covid en Comodoro


Flexibilización de las medidas restrictivas desde el 3 de junio – Buenos diás Eslovaquia\n02/06/2020 Redacción Actualidad 0\nEl miércoles 3 de junio comenzará una nueva fase de flexibilización de las medidas restrictivas para detener la propagación del Covid-19.\nAsí lo anunció el primer ministro Igor Matovič en rueda de prensa después de la reunión de la unidad de crisis con expertos epidemiólogos.\nLos puntos principales de la nueva fase son los siguientes:\n♦ El área disponible para cada cliente en los establecimientos comerciales se reducirá a 10 metros cuadrados.\n♦ Los taxis ya no se verán obligados a separar los asientos traseros con una protección (por ejemplo, una lámina de plexiglás). El uso del aire acondicionado está permitido y el intervalo de 15 minutos entre los clientes no será obligatorio. Sin embargo, los conductores deben continuar desinfectando sus vehículos después de cada servicio.\n♦ En bares y restaurantes ya no habrá cierre obligatorio a las 10 de la noche. Se revoca la medida que impone un número máximo de personas en la mesa, dentro y fuera de las instalaciones, pero permanece la obligación de mantener la distancia de seguridad entre los clientes: 10 metros cuadrados o dos metros entre un cliente y otro o dos metros entre los bordes de las mesas.\n♦ La obligación de usar la mascarilla de protección al aire libre y durante los eventos masivos se mantendrá si no se puede respetar la distancia mínima de dos metros, mientras que su uso siempre será obligatorio en espacios cerrados.\n♦ Abrirán todas las instalaciones deportivas cubiertas, las piscinas naturales y artificiales, los centros de bienestar, spas, centros de masajes, casinos, parques zoológicos en interiores y jardines botánicos. Será posible organizar competiciones deportivas.\n♦ A partir del 10 de junio se permitirán eventos masivos con la partecipación de hasta 500 personas y desde el 1 de julio hasta finales de año los eventos masivos hasta 1.000 personas, si la situación sanitaria no empeora.\n♦ Los artistas no tendrán que someterse a pruebas de Covid-19 para partecipar en eventos culturales.\n♦ No habrá horarios de apertura preferenciales para los pensionistas.\n♦ Los centros de recreación diurnos estarán abiertos a los residentes de hasta 62 años de edad.\n♦ Los servicios de alojamiento ya no tendrán que respetar el intervalo de 24 horas entre clientes y la obligación de tener baños separados.\n♦ Por el momento, las tiendas permanecerán cerradas los domingos por razones sanitarias. La coalición gobernante está todavía discutiendo el tema, dado que hay diferentes opiniones al respecto.\nAdemás, el primer ministro informó que la Autoridad de Salud Pública está preparando indicaciones más específicas sobre las nuevas reglas.


Bolsas de plástico; Normativa relativa a los envases y residuos – Cámara de Comercio de Ibiza y Formentera\nBolsas de plástico; Normativa relativa a los envases y residuos\nLa Unión Europea, publicó Directiva, cuyo objetivo es reducir el consumo de las bolsas de plástico ligeras con el fin de proteger el medio ambiente, por lo que todos los países de la Unión deben regular el tema para alcanzar dicho objetivo.\nEn España entra en vigor el Real Decreto 293/2018, de 18 de mayo para adaptarse a esta Directiva que impone Medidas para reducir el consumo de bolsas de plástico:\n1.- A partir el 1 de julio de 2018:\na) Se prohíbe la entrega gratuita a los consumidores de bolsas de plástico en los puntos de venta de bienes o productos, a excepción de las bolsas de plástico muy ligeras y de las bolsas con espesor igual o superior a 50 micras con un porcentaje igual o mayor al 70 % de plástico reciclado.\nLos comerciantes cobrarán una cantidad, por cada bolsa de plástico que proporcionen al consumidor. Para determinar el precio de las bolsas de plástico, los comerciantes podrán tomar como referencia los precios orientativos establecidos en el anexo I:\nBolsas de espesor inferior a 15 micras destinados a usos diferentes a los enumerados en la definición de bolsas muy ligeras artículo 3 d: 5 céntimos de euro/bolsa.\nBolsas de espesor comprendido entre 15 y 49 micras: 15 céntimos de euro/bolsa.\n2.- A partir del 1 de enero de 2020\n3.- A partir del 1 de enero de 2021, se prohibe la entrega de bolsas de plástico ligeras y muy ligeras al consumidor en los puestos de venta de bienes o productos, excepto si son de plástico compostable. Los comerciantes podrán también optar por otros formatos de envase para substituir a las bolsas de plástico.\n4.- Todas las medidas incluidas en este artículo afectarán tanto a las bolsas de plástico que se entreguen en los puntos de venta de bienes o productos como a las que se puedan suministrar en la venta online, así como las entregadas a domicilio. Se excluyen los sobres de plástico empleados para las ventas a distancia, si bien éstos deberán ser considerados envases si cumplen con la definición de envase establecida en la Ley 11/1997.\nDirectiva del Parlamento Europeo y del Consejo por la que se modifica la Directiva 94/62/CE, relativa a los envases y residuos de envases para reducir el consumo de bolsas de plástico.\nReal Decreto 293-2018 publicado en BOE de fecha 29 de mayo 2018, en el capítulo II , articulo 4.- Medidas para reducir el consumo de bolsas de plástico.\nEl Gobierno de las Islas Baleares regula este tema para la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares.\nDiario Ibiza/Economia: información relativa a regulación bolsas de plástico\nProyecto ley residuos y suelos contaminados para poner freno a la utilización de productos contaminantes.


Rehabilitación de fachadas Tenerife | Rymdeco\nEmpresa de reformas en Santa Cruz de Tenerife con servicio en todas las islas\nSi deseas realizar cualquier tipo de trabajo de fontanería en tu comunidad o vivienda, no dudes en ponerte en contacto con Rymdeco, disponemos de los mejores profesionales del sector.Trabajos personalizados según necesidades, dando las mejores soluciones, siempre buscando la mejor calidad a unos precios muy competitivos.\nNos desplazamos hasta el lugar que nos indiques.\nSomos expertos profesionales en realizar trabajos de electricidad con la más exclusiva calidad, cumpliendo con la normativa vigentes actual. Servicios rápidos que se adaptan a las necesidades de los clientes más exigentes.\nProyectos personalizados de construcción de piscinas, ofreciendo nuestros servicios a comunidades de vecinos.Servicio exclusivo de reparación y mantenimiento, buscando soluciones para hacer nuestros trabajos más rápidos con unos acabados impecables.\nReparamos todos los defectos y roturas\nReparación y mantenimiento de zonas comunes en comunidades de vecinos.Nos adaptamos a cualquier necesidad, realizando trabajos de mejoras en el edificio.\nEn Rymdeco ofrecemos un servicio de reformas integrales de cuartos de baño al mejor precio.Te ayudaremos y asesoraremos en todo momento a elegir los materiales más adecuados para tu reforma. Diseñamos tu cuarto de baño con un gran estilo y adaptándonos a tus gustos y necesidades.Cambio de bañera por ducha antideslizante de la mejor calidad.Ven a visitarnos y dinos el tipo de reforma que deseas realizar y te haremos un presupuesto sin compromiso.\nSi desear realizar una reforma en tu cocina, no dudes en ponerte en contacto con Rymdeco, disponemos de los mejores profesionales del sector, que te asesorarán en todo momento para que tu reforma salga según lo deseado.Aprovechamos al máximo cada rincón, creando un espacio confortable y funcional.Con nosotros tendrás calidad, compromiso y garantías en todos nuestros servicios, quedando todos nuestros clientes quedan satisfechos.Soluciones a medida a unos precios inmejorable. ¡Conśultanos!\nRealizamos cerramientos de viviendas garantizando un gran aislamiento térmico y acústico.Trabajamos con los materiales más novedosos del mercado para realizar todos nuestros servicios de cerramientos. Especialistas en carpintería de aluminio y PVC.\n* Tenemos la capacidad y buen gusto de asesorar a nuestros clientes, con las mejores decoraciones que se ajusten a sus gustos y presupuestos. Dada nuestra rica experiencia (más de 18 años en el sector de la alta decoración) dominamos tanto lo vanguardista, como lo clásico, buscando aportar siempre un toque de distinción en nuestros trabajos.* Imitación a piedra de Salamanca, imitamos a la perfección tanto la textura como los colores de la piedra, válido para cualquier tipo de decoración incluso mezclando moderno con toques de clásico, el resultado es muy elegante.* Imitación a mármol, imitamos cualquier tipo de mármol, para hacer murales, cornisas o zócalos, mesas, muebles, recreando el brillo y la textura del mármol a la perfección.* Estucos, aportamos nuestro toque al estuco clásico, mezclando los colores entre si, pudiendo combinar más de 5 colores, dando un efecto intenso y profundo.* Trapeados, mezclamos varias técnicas de trapeados, tanto con esponjas, trapos o incluso bolsas de plástico, aplicando veladuras naturales y difuminándolas trapeando al gusto del cliente, intentando crear algo distinto.* Rustidecor, técnica de aplicación de pasta con relieves y hendiduras, para después aplicar el velato del color elegido.* Imitación a madera, imitamos cualquier madera, tanto sapeli, roble, pino o caoba. Para aplicar en puertas (tanto en reparación como hacerla nueva), murales, techos, pasamanos o vigas.* Patinados, técnica que arrastra la veladura en un soporte tipo cornisa dejando un efecto elegante o envejecido.* Trapeado arenoso, trapeado texturizado arenoso.* Nuestras principales obras, reformas y decoración se han hecho en Tenerife, aunque también nos hemos desplazado a otras islas y a la península, con lo que no descartamos cualquier tipo de desplazamiento a otro lugar.\nRehabilitación, reformas y decoración de tiendas y locales comerciales, con un gran estilo, creando ambientes funcionales y elegantes, según las necesidades de cada cliente y el tipo de negocio.\nTrabajamos de rehabilitación\nDinos lo que deseas y nosotros nos ponemos manos a la obra.\nReformamos y acondicionamos tu cafetería según tus gustos y necesidades, proyectos personalizados con los mejores profesionales del sector.Nos adaptamos a cualquier exigencia o petición, cumpliendo con los plazos acordados.\nReformas de exteriores...\nMejoramos la imagen de tu negocio en función a tus necesidades.Realizamos proyectos personalizados con un asesoramiento precio a la obra a realizar, para que todo quede según lo indicado.\n* Tenemos capacidad para todo tipo de obras civiles (experiencia en obras de más de 200 viviendas), garajes, locales, centros comerciales y demás edificaciones.* Disponemos de lo último en lijadoras, airless, maquinas de presión, cochinillos, calderines para gota, consiguiendo el mejor acabado, teniendo siempre presente las clásicas técnicas para dejar los mejores resultados (buen lijado, buena imprimación, emplastecido, lijado y un buen acabado)* Las estructuras metálicas (barandillas, pasamanos puertas cortafuegos y demás superficies) lacadas a pistola dejando un acabado sedoso e impecable.* Nuestras principales obras y reformas se han hecho en Tenerife, aunque también nos hemos desplazado a otras islas y a la península, con lo que no descartamos cualquier tipo de desplazamiento a otro lugar.\npintura industrial santa cruz de tenerife\nPara ver los trabajos realizados pincha aquí\nEn RYMDECO Decoración estamos en disposición de ofrecerle cualquier servicio relacionado con obras o reformas. Contamos con más de quince años de experiencia. Habiendo realizado trabajos para decenas de compañías entre las que se incluyen Construcciones Farco o Aransa Grupo Inmobiliario. Aunque la mayoría de las obras o reformas las realizamos en Tenerife, nos podemos desplazar a cualquier lugar.\nRYMDECO es una empresa constructora compuesta por un grupo de profesionales con amplia experiencia en el sector de la construcción, rehabilitación y reforma en Canarias.\nIniciamos nuestra actividad en 2009 con el objetivo de innovar el sector de la construcción proporcionando a nuestros clientes un servicio integral de calidad, con una gestión completa de todas las fases de proyecto, desde su concepción hasta la entrega. Actualmente nuestra empresa gestiona proyectos de todo tipo, tanto obra pública como privada, residencial e industrial.\nNuestro esfuerzo y saber hacer nos han convertido en una empresa competitiva, concediéndonos la posibilidad de realizar trabajos para una amplia variedad de clientes, desde particulares, PYMES, grandes corporaciones y organismos públicos, hasta colaboraciones con otras empresas líderes del sector de la construcción a nivel nacional. La confianza y el reconocimiento de nuestros clientes nos ha consolidado como una empresa destacada dentro del sector de la construcción, permitiéndonos crecer y asumir proyectos más complejos a la vez que desarrollamos otros proyectos más sencillos con un alto grado de eficiencia


Diálogos Virtuales en el Día de la Madre Tierra con la Carta de la Tierra Internacional - Earth Charter\nCarta de la Tierra Internacional se une al Día de la Madre Tierra 2020 para celebrar su 50 aniversario. El tema para el Día de la Madre Tierra este año es la acción climática dado que el cambio climático representa el mayor desafío para el futuro de la humanidad y los sistemas de soporte vital que hacen habitable nuestro mundo. La humanidad se enfrenta ahora a una crisis mundial con la pandemia del COVID-19, que requiere nuevas formas de ver, pensar y conectar acciones, así como tomar decisiones urgentes. Por lo tanto, ¿cuál es el papel de nuestras cosmovisiones, valores y procesos educativos en esto?\nEl miércoles 22 de abril, la Carta de la Tierra Internacional reunirá a pensadores y activistas de renombre para reflexionar y dialogar sobre cuestiones urgentes de nuestro tiempo, el tema del Día de la Tierra y las ideas clave integradas en la Carta de la Tierra. Los siguientes tres seminarios web en inglés, español y portugués se llevarán a cabo el miércoles 22 de abril.\nDiálogo Virtual del Día de la Madre Tierra en inglés\nTema: Cosmovisiones, pensamiento sistémico y valores: durante y más allá de la pandemia\nFritjof Capra, Ph.D., físico y teórico de sistemas, es Director Fundador del Centro de Eco-alfabetización en Berkeley, California.\nSam Crowell, Ph.D., Profesor Emérito de Educación en la Universidad Estatal de California San Bernardino y Ex Director del Centro de Investigación en Aprendizaje y Enseñanza Integrativa.\n¿Cuáles son los vínculos entre un planeta sano, personas sanas, el cambio climático y la pandemia actual?\n¿Qué incluye una cosmovisión de la Comunidad de la Tierra y cuál es el papel de la educación para cultivar eso?\n¿Cuál es el papel de la educación en esta fase planetaria de la civilización humana y en la estimulación de la acción climática?\n¿Cuáles son los principales obstáculos para mover a la humanidad hacia una era de colaboración y armonía entre la naturaleza y los humanos? ¿Y cómo superarlos?\nTema: Hacia un nuevo paradigma: colaboración en tiempos de pandemia y más allá\nLeonardo Boff, teólogo, filósofo y escritor. Miembro de la Comisión de la Carta de la Tierra.\nMateo Castillo, Punto Focal de la Carta de la Tierra en México. Miembro del Consejo Internacional de la Carta de la Tierra.\nDiálogo Virtual del Día de la Madre Tierra en portugués\nTema: Hacia un nuevo sentido de interdependencia global y responsabilidad universal en tiempos de crisis\nRicardo Young, Presidente, Instituto Ethos de Empresas y Responsabilidad Social e Instituto de Democracias y Sostenibilidad.\nRose Marie Inojosa, ex directora de la Universidad Abierta del Medio Ambiente y Cultura de Paz (UMAPAZ) São Paulo.\nMarina Silva, historiadora y ex senadora y ministra de Medio Ambiente.\n¿Cuál es la relevancia de un sentido de interdependencia y responsabilidad universal para los tiempos actuales? ¿Qué significa eso?\n¿Cómo podemos cultivar una cosmovisión planetaria y generar una nueva conciencia que vaya más allá del interés propio y que busque el bien común?\n¿Cuáles son los principales obstáculos para llevar a la humanidad hacia una era de colaboración y armonía entre la naturaleza, el ser humano y el bienestar social? ¿Y cómo superarlo?


Seed of Life - Versus Media México | Videojuegos, Cine, Tecnología, TV, Cultura.\nAsume el papel de Cora en su intento por encontrar un misterioso dispositivo llamado la semilla y restaurar la vida en el planeta.\nDesde hace ya varios años hemos leído o escuchado sobre cómo el cambio climático está afectando a nuestro planeta, y si bien para algunos esto sigue siendo una gran mentira, para otros es algo sumamente preocupante.\nLo anterior lo menciono porque es una forma de entender lo que Seed of life trata de darnos a conocer a través de su argumento, y de lo importante que es y debe seguir siendo, el cuidar el lugar en el que vivimos.\n:: The Case of the Golden Idol anuncia demo para el Steam Next Fest de otoño\n:: Souno’s Curse buscará tu apoyo en Kickstarter en octubre\n¿Listo para una aventura por un mundo que ha perdido prácticamente toda esperanza de vida?\nSeed of life nos lleva a conocer la vida de Cora, una chica de la cual sabemos muy poco, más allá de que su abuelo era el encargado de ver por la vida del planeta en el que vive, Lumia, y es que la misión del abuelo era recuperar todo aquello que dicho planeta ha perdido, sin embargo, no se específica porque lo perdió, ni mucho menos porque Cora es la encargada de completar la misión ahora.\nEl argumento no es más que una excusa para el desarrollo del juego, y como he dicho, realmente es muy poco explícito sobre el porque tenemos que salvar a Lumia, por lo tanto, no tienes una motivación real, salvo que realmente quieras explorar y salvarlo sin una razón evidente más allá de que está muriendo.\nLos diálogos tampoco ayudan a la trama, de hecho el mayor problema es justamente que no existe algo sustancial que aporte a la trama pues Cora se la pasa prácticamente hablando sola mientras rememora algunas cosas con su abuelo, hasta que aparece un segundo personaje, por decirle de alguna forma, que nos ayudará a completar la misión, pero que tampoco aporta mucho a la trama como tal.\nEn pocas palabras, Seed of life no es un juego que se recomiende por su historia, porque básicamente no la tiene.\nEl juego tiene un estilo en 3D, que, hay que decirlo, para ser un juego de 2021, pareciera ser un título de la época del GameCube con unas texturas, iluminación, animaciones y un largo etc que deja mucho que desear. Entiendo perfectamente que la idea es mostrar un mundo desolado y acabado, pero creo que definitivamente no ayudó mucho tal vez la paleta de colores elegida al ofrecer tonalidades demasiado opacas que incluso cuando vas de ocioso a encender las linternas alrededor del mundo tampoco logras ver un cambio sustancial como decir «esa luz de esperanza al final del camino».\nEl diseño de Cora es muy bueno, realmente lo es, sin embargo su animación es muy torpe, no hay lipsync y tampoco se le puede exigir a un desarrollo indie, pero eso no justifica que sea extremadamente complejo congeniar con la protagonista porque pareciera que ni mueve los labios al hablar, a esto súmale que la actuación de voz es muy pobre, sin emoción, sin cariño, sin empeño, pareciera que literalmente está leyendo y eso demuestra que no hubo una dirección en el trabajo de voces.\nEl mundo es pequeño y no existe como tal una exploración, aunque los desarrolladores mencionen que es un título semi-abierto, realmente no lo es, porque todo es sumamente lineal, vas de un lado a otro siempre con la finalidad de encontrar algo que te va a servir, no porque realmente quieras perderte en lo vasto y hermoso que puede ser Lumia. Una de las mecánicas que te limitan en cierta forma la exploración al inicio es que el aire que respira Cora es tóxico y hace que su vida baje poco a poco, sin embargo, no es un impedimento conforme progresas, y a pesar de que personalmente siempre busqué más allá de lo tradicional, nunca sentí una satisfacción real por dicha exploración.\nLa banda sonora y los efectos especiales están bien, nada sorprendente, pero tampoco lamentable. El diseño de enemigos es muy pobre porque realmente todo se centra en lo malo que se respira, es decir, es como si hubiera un gas tóxico, que de hecho en algunas zonas es muy evidente visualmente, que es digamos el más grande enemigo a vencer. Fuera de lo anterior tenemos a otros enemigos que van de lo pequeño a lo grande, pero más allá de ser un enemigo, son simplemente un estorbo porque como tal no puedes pelear con ellos, simplemente evitarlos.\nEn mi experiencia en PC nunca tuve problemas de cierres inesperados, caídas en los cuadros por segundo o bugs extraños, pero sí eran un problema los constantes saltos inesperados de pantalla así como también algunos problemas con la cámara que impedían que visualice de forma correcta dónde se encontraba mi personaje y cómo poder progresar.\nSeed of life es un juego de esos que no te llevan de la mano, y eso en primer lugar merece un aplauso, porque realmente es complejo entender qué es lo que tienes que hacer, a donde ir y como llegar ahí. Sin embargo, es una mecánica que una vez entiendes como funciona, se convierte en todo lo contrario, una experiencia de juego muy sencilla y muy fácil de dominar.\nNuestra protagonista Cora inicia su viaje en casa, sale y se encuentra que hay una especie de santuarios que le brindan poderes, pero que dichos santuarios deben ser activados mediante la resolución de acertijos que son básicamente mover elementos para formar la figura correcta, sin embargo, no es tan fácil, pues para activar esos mismos santuarios debes tener unas piedras o cristales, mismos que encuentras en zonas aledañas y que obtienes mediante un pedestal que desactiva un campo de fuerza que hasta el momento de desactivarse, te impedía visitar otras zonas.\nEsa es digamos, la mecánica principal del juego, encontrar los campos de fuerza, explorar para encontrar el pedestal que los activa, desactivarlos, obtener dicho cristal, y finalmente encontrar el santuario y colocar el número de cristales necesarios para ahora sí poder activarlos no solo como punto de guardado, sino también como fuente de nuevas habilidades para Cora.\nComo dije, dichos santuarios nos brindarán nuevas habilidades, esto en parte también gracias al personaje que nos ayudará a lograr nuestro objetivo. La idea es explorar el mundo, encontrar los santuarios, activarlos y obtener las nuevas habilidades, que, entre otras, incluyen la posibilidad de curarse, correr mucho más rápido y ver plataformas ocultas. Las habilidades sin embargo dependen de que tanta energía tengas, la cual también puedes aumentar si encuentras plantas que te permitan aumentarla, y mientras más energía tengas, más fácil será el juego, por ejemplo para atravesar una zona llena de gas tóxico en la cual no solo deberás correr, sino activar la visión para ver plataformas ocultas a la par que te curas para no morir. En la primera parte del juego obtienes la mayoría de las habilidades, y en la segunda, el resto.\nEs un juego que como dije también requiere habilidad en las plataformas pues no es muy preciso que digamos y yo en más de una ocasión terminé cayéndome porque Cora simplemente no logró caer en el lugar correcto de la plataforma. Los acertijos en cierta forma se limitan a la resolución de los rompecabezas para activar los santuarios o tal vez a encontrar los pedestales para desactivar los campos de fuerza.\nFinalmente decir y recordar que anteriormente mencioné que es un juego que falta ser pulido, por ejemplo, es muy común que Cora pueda subir un desnivel en el piso por si sola, pero es aún más común que no pueda hacerlo por extraño que parezca, lo cual simplemente hace que ella se atore y tengas que brincan o rodear para poder avanzar. Otro apartado son las anteriormente mencionadas plataformas cuya mecánica no es perfecta, pero tampoco es pésima. Finalmente está la navegación: el ítem que también te ayuda a realizar las habilidades de Cora sirve como compás para indicarte hacia donde debes ir, sin embargo, puede ser medio confuso, y de hecho no fue hasta después de más de un par de horas que entendí como funcionaba y me pude guiar. También hacer mención por ejemplo, cuando se trata de escalar paredes gracias a las plantas, una mecánica que en más de una ocasión, junto a la cámara, provocó que me cayera o que Cora pareciera que estuviera flotando en el aire en lugar de estar agarrada de las plantas.\nSeed of life es un juego decente, pero que también peca de cosas muy básicas hoy en día como la mecánica de plataformas o los acertijos. Su arte no es de lo mejor a mi gusto, principalmente porque lo hace parecer un juego muy viejo en su mayor parte, y eso a muchos jugadores podría quitarles las ganas de jugarlo hoy en día.\nTampoco es muy largo en su duración total, y si bien el inicio puede ser complejo de entender cómo guiarte o qué hacer, una vez que le agarras la onda te moverás como pez en el agua hasta el final.\nAgradecemos a Leonardo Interactive las facilidades para realizar esta reseña.\nHell Architect ya está disponible en PC\nEn Hell Architect te pondrás en la piel de un arquitecto del infierno. Tu tarea consiste en construir nuevas prisiones para las almas perdidas y los pecadores que se encuentran «abajo». Al igual que todas las grandes corporaciones buenas (o malas), el infierno es un barco bien dirigido y, bajo la atenta mirada de Lilith, […]\nseptiembre 6, 2021 darkmonstr 0 Comment\nSeed of Life ya está disponible en PC\nAmbientado en un hermoso mundo distópico semiabierto, deambulado por extrañas criaturas alienígenas, los jugadores asumirán el papel de Cora en su intento por encontrar un misterioso dispositivo llamado la semilla y restaurar la vida en el planeta. A medida que los jugadores miran a la luz y navegan a través de un planeta laberíntico, se […]\nHell Architect llegará a mediados de agosto a PC\nSeed of Life fija su lanzamiento para mediados de agosto\nSeed of Life estrena nuevo avance\nLas mecánicas son buenas, pero faltan ser pulidas.\nEl diseño de Cora.\nSu propuesta de\nVisualmente deja mucho que desear.\nPareciera un juego de Early Access.\nLa voz de Cora.


George Segal, el abuelo de 'Los Goldberg' muere a los 87 años\nEl actor George Segal ha muerto a los 87 años por complicaciones en una operación de corazón. Compartió pantalla con Elizabeth Taylor en '¿Quién teme a Virginia Wolf?', papel por el que estuvo a punto de conseguir un Óscar, como mejor actor de reparto. 'La gatita y el búho' junto a Barbra Streisand o 'Un toque de distinción' con Glenda Jackson fueron otros de sus papeles destacados. En la actualidad daba vida alabuelo 'Pops' en la serie de televisión 'Los Goldberg'. Su último episodio se emitirá el próximo 7 de abril.\nver más sobre "George Segal, el abuelo de 'Los Goldberg' nos deja a los 87 años " ver menos sobre "George Segal, el abuelo de 'Los Goldberg' nos deja a los 87 años "


Coronavirus: Sinager comienza planificación de entrega de alimentos por emergencia de covid-19\n3:42 PM 22 Mar 2020\nFuncionarios de Sinager y representantes del Fonac participan en la planificación de lo que será la entrega de 800 mil raciones alimenticias.\nEl Sistema Nacional de Gestión de Riesgo (Sinager), ha comenzado la planificación de la estrategia que se usará para la distribución de alimentos para las familias más afectadas por la crisis sanitaria que ha causado el coronavirus (covid-19) en el país.\nFuncionarios de Sinager y representantes del Foro Nacional de Convergencia (Fonac), participan en la planificación de lo que será la entrega de 800 mil raciones alimenticias a familias que se encuentran en aislamiento como parte de las medidas preventivas impuestas por el gobierno de Honduras.\nLea además: Por pandemia de covid-19: Presionan sectores sociales por congelamiento en pago de servicios\nEl presidente Juan Orlando Hernández, anunció el pasado viernes 20 de marzo, que se entregaran unas 800 mil bolsas solidarias que beneficiarán a unos 3.2 millones de hondureños que se encuentran aislados debido al toque de queda absoluto ante la emergencia del covid-19.\nHernández también mencionó que se abastecerá a las familias más necesitadas por al menos un mes o por lo que dure la crisis del coronavirus en el país. También se han tomado otras determinaciones en pro del beneficio familiar.\nCoronavirus Coronavirus Honduras Sinager


¿Por qué me cuesta tanto ir al gimnasio? Descubre cómo conseguir una buena rutina - Gimnasia\nArticulo.org .: Deporte .: Gimnasia .: ¿Por qué me cuesta tanto ir al gimnasio? Descubre cómo conseguir una buena rutina\n620 Veces vista 1 Comentarios\nEscrito por andreasoria Añadido: 01 de Abr, 2020\nEs habitual encontrarse en la situación de empezar con cierta motivación en el gimnasio, pero perder rápido el hábito y dejar la práctica deportiva al poco de empezar. Y es que apuntarse al gym es algo que no cuesta demasiado; lo que sí supone un esfuerzo mucho mayor es no abandonarlo.\nEstá claro que antes de nada hay que conseguir motivarse, haciendo que la experiencia de hacer deporte en un gimnasio sea agradable y no suponga una tortura constante. Para ello, es importante perder el miedo al ver a personas con una forma física ejemplar en el recinto, ya que todos han empezado desde abajo. Simplemente hay que pensar que con tiempo y dedicación tú puedes ser uno de ellos.\nUna vez se consigue empezar con buen pie, el siguiente paso es mantener una constancia y crear un hábito de deporte que acabe por satisfacernos. Lógicamente, este paso es el más difícil, y es donde muchos abandonan. Por eso, en este artículo queremos dejarte algunas recomendaciones para no abandonar el entreno a la primera de cambio.\n8 consejos para coger hábito de entrenar en el gimnasio\nNadie dijo que fuera fácil, pero sí que es posible. Con algunas de nuestras recomendaciones conseguir acudir al gym de forma constante no será un imposible:\nMárcate unos objetivos: Es imprescindible que a la hora de realizar los entrenos te marques unos objetivos, tanto a corto, como a medio plazo. Poco a poco iras viendo resultados y la motivación irá creciendo, haciéndose cada vez menos pesado el entreno.\nAcompaña el ejercicio con una buena alimentación: Aunque parezca una obviedad, acudir al gimnasio de forma periódica es tan importante como una buena alimentación. Los resultados serán mucho más satisfactorios si hay un plan de nutrición.\nConfía en tus posibilidades: No te dejes intimidar por ningún cuerpo escultural que veas en el gimnasio. Tú tienes tus objetivos y es lo único que debe importarte.\nNo fuerces demasiado los primeros días: Empezar con ganas no es sinónimo de hacer ejercicios hasta la extenuación, ya que un exceso de éstos puede crearnos lesiones que hagan que abandonemos al poco de empezar.\nIntenta ir acompañado: Ir acompañado de alguien hará que te sientas más obligado a acudir al gimnasio, además de ayudarte en la práctica de las rutinas deportivas.\nLleva una botella de agua: Hidratarse entre medias de los ejercicios es importante para ir recuperando fuerzas. Si no, el entreno será mucho menos eficaz.\nRegistra los resultados periódicamente: Realizar ejercicio y no medir los resultados es un gran error, ya que éstos van a ser los que nos motiven en mayor medida.\nVete subiendo poco a poco la dificultad de los ejercicios: Marcarse unos objetivos es importante, pero también lo es ir subiendo poco a poco el peso y la duración de los diferentes ejercicios para que esos objetivos vayan llegando con más facilidad.\nSi quieres puedes acudir a este gimnasio y centro deportivo para hacer ejercicio, musculación, cardio y ponerte en forma.\nhormsec 09 de May, 2020\nAyer intenté ir al gimnasio.... y al final acabé acompañado ¡de la guardia civil! eso si fue motivante!! :)