Evo Morales compara a Juan Guaidó con un “virrey colonial” | Grisel Sanchez\nEste “reconocimiento” es un precedente peligroso para el derecho internacional y para la democracia. Igual que lo es el dañar una institución tan importante como la ayuda humanitaria. Esto debilita el multilateralismo.\nLa entrada Evo Morales compara a Juan Guaidó con un “virrey colonial” se publicó primero en Z101\n← Bolsonaro publica un video obsceno para criticar el Carnaval\nEE.UU. amenaza con sanciones a entidades financieras que ayuden a Maduro →\nHija de Berta Cáceres dice que lucha por asesinato de su madre “va iniciando”\nmarzo 15, 2019 Grisel Sanchez Comentarios desactivados en Hija de Berta Cáceres dice que lucha por asesinato de su madre “va iniciando”


De sol a sol “Querubín” trabaja bajo los intensos rayos del sol limpiando parabrisas para sacar adelante a su familia. - Guerrero al instante\nHome / Guerrero / De sol a sol “Querubín” trabaja bajo los intensos rayos del sol limpiando parabrisas para sacar adelante a su familia.\nenero 27, 2021\t234 Visitas\nPor Yasmín García\nSu hija Naomi de 11 años, su hijo Abisai de 7 años, y su esposa María Guadalupe, son el motivo por el cual José trabaja de limpiaparabrisas para llevar el sustento familiar.\nEl “Negrito” del semáforo o el “Querubín” como es conocido, tiene 27 años de edad, trabaja en el semáforo que está sobre la Av. Prosperidad, Col. Universal, en Chilpancingo, Guerrero, dos años de ardua labor se notan en su piel que luce maltrata por los rayos del sol.\n“A mí me gusta ganarme el dinero honradamente, no ofendo a nadie, simplemente tengo familia que mantener, siento que es un trabajo honrado, no le estoy ofendiendo a la gente, al contrario, mucha gente de aquí me conoce y me dicen que pues que, qué onda, que, ¿por qué no consigo un trabaja más acá?, pero desgraciadamente como mis recursos son bajos, pues no tuve estudio, nada más tuve secundaria y tengo que tener el aporte para mi casa, para mi familia, todos los días trabajo aquí, llego a las 8:00 de la mañana y me voy a las 7:00 de la noche”, comenta el “Querubín”\nDesafortunadamente el “Querubín” tiene vicios: “la mona y el alcohol”, menciona que ya dejó uno el de “la mona” sin embargo no el del alcohol.\n-Reportera: ¿tú te drogas o tomas?\n-El “Querubín”: “pues si tomo, porque hace algún tiempo tuve una depresión con mi familia, para que te voy a decir que no, sí tomo, pero no me gusta andar agarrando cosas ajenas, no, no, el trabajo me lo gano, el dinero me lo gano con el sudor de mi frente”.\nAl fallecer su mamá, él comienza a ingerir bebidas embriagantes, y comenta que desea dejar de hacerlo.\n“Querubín” sólo terminó la secundaria, desde pequeño ha trabajado, su especialidad es la albañilería, sin embargo, le es muy difícil conseguir trabajo.\n-El “Querubín” nos dice: “pero pues ahorita no hay trabajo, porque pues la gente a veces no te quiere dar trabajo, por lo mismo, de que dicen a lo mejor no puede, que esto, que el otro, sin en cambio no conocen a la gente”\nEn el mismo semáforo se encuentra su amigo y compañero: José Luis García, él tiene 27 años de edad, trabaja desde que era pequeño, a veces también trabaja de “lanza fuego”, no lo hace diario porque sin querer ha llegado a ingerir el diésel, y este causa un dolor en su estómago por varios días, la cara se le inflama por el fuego que lanza.\nEs padre de familia de 4 niños, el más grande tiene 15 años y a veces también va a trabajar con él, su hijo más pequeño tiene 2 años, los mantiene del dinero que gana limpiando parabrisas, a veces lo contratan para cortar la hierba de terrenos o para recoger basura.\n-José Luis García, nos platica: “Una despensa, lo que puedan, luego me vienen a dejar comida aquí y me la llevo para la casa, pido a la ciudadanía que me echen la mano con lo que se pueda”.\nMientras realizaban su trabajo aspirantes, precandidatos y candidatos de los diferentes partidos políticos, se acercaban a ellos para proporcionarles playeras o cubre-bocas, con la finalidad de promover su imagen ante los procesos electorales, haciéndose los omisos ante el trabajo informal que realizan.\n“Querubín” pidió a la ciudadanía respeto: “yo valgo por mí mismo, yo soy yo, y a mí la gente sí me cataloga como una persona borracha o drogadicta, a mí me vale, ahora sí que me vale un comino, y pues yo me gano el dinero, yo no les ando pidiendo que regálenme una moneda o que dame dinero, no, no, yo me lo gano con el sudor de mi frente y a veces te digo, las apariencias engañan, a veces el que dice según tener mucho no tiene nada, hace rato pasó una persona y me ofendió, me dijo que, qué onda me mando ¡hasta uta!, me dicen que me vaya a chin… perdón por la palabra, así pues, que me vaya mucho por allá lejos, yo los ignoro, no los estoy ofendiendo, simplemente les quiero hacer un favor, les quiero quitar la mugrecita que tiene su parabrisas, pero pues unas personas no lo entienden así.\nAtras Van más de 500 muertos por Covid-19 en el mes de enero*\nSiguiente Ejecutan a balazos a taxista en la carretera Huamuxtitlán-Cualac


Memoria Viva: Retrato de mujer en el techo\nRetrato de mujer en el techo\nEmpezó todo de una manera simple y sin darme cuenta. A pesar de la crudeza de este invierno montevideano fui obligadamente al campo tres días. Durante la ausencia se iban a ocupar en arreglar el techo de mi dormitorio al que se le estaba cayendo el revoque.\nAl regresar di un vistazo un tanto distraído al remiendo y me pareció que el trabajo estaba prolijo y bien hecho.\nUna mañana que no me decidía a levantarme siento unos ojos, mejor dicho un ojo que me mira. Es la sensación rara de una mirada agria, malevolente. Experimento un desasosiego y miro alrededor del dormitorio convencida que no hay nada y pienso: la locura toma otro rumbo del acostumbrado. Pero mis ojos miran al techo y ahí un trozo de revoque prefiguraba la cara de una mujer.\nSé que me va a dar trabajo describirla y no sé si lo lograré. Es ella la parte blanca del revoque anterior, el nuevo la rodea con una melena espesa que se viene sobre la frente y algún mechón se deshilacha sobre una mejilla. Y están los ojos. Uno grande, oscuro con ojeras como la vampiresa del cine mudo, mas con un punto fino como un estilete o como el ojo de un pájaro prehistórico pronto a abalanzarse sobre su víctima. El otro más pequeño y no a la misma altura es como esos ojos que tienen una nube, blanquecino, espectral. Y más abajo, la boca, una caja casi cuadrada, cerrada, apretada, que nunca se abrirá, para no dar a conocer sus secretos antiguos y terribles. Luego sigue el cuello, robusto, de mujer que sabe lo que quiere y lo lleva a cabo por cruel y doloroso que sean los resultados.\nPermanecí un rato mirándola. No, mirando el ojo, el importante, el mágico.\nDurante el resto del día con muchas ocupaciones se desvaneció la cara misteriosa aunque, en algún momento resplandeció como un astro tapado rápidamente por una nube espesa. Al regresar, después de las tareas acostumbradas me atrapó la lectura del príncipe de la muerte y continué leyendo hasta muy tarde.\nMe dormí cansada, pero inquieta.\nA la mañana siguiente mis ojos van a su ojo que ha cambiado, está más oscuro y me señala que algo, al caer el día, la noche engendradora de monstruos y vampiros, va a suceder.\nAunque no creo en esoterismos, allá en el fondo de la razón, como viniendo de mundos lejanos en el tiempo y espacio, siempre hay algo muy tenue que percibe el misterio aunque luego se desvanezca con rapidez. Entonces, titubeante entre mi razón y los legados antiguos me digo: ¿qué me anuncia ese cambio que hoy se percibe en el ojo?\nPaso el día en mis tareas habituales pero con insistencia se presenta el peligro ignorado, por lo tanto, imposible esquivarlo. Pasan las horas de luz y todo entra en la oscuridad. Se inicia una larga espera. De pronto una llamada cruel y perversa me envuelve en el horror de la voz de mi hija desaparecida en 1976.\nQué manera tan sutil de deshacerme…\nMiro el ojo, está entrecerrado pero me mira fijo y con malicia. Ahora sé que cada mañana me anunciará un hecho cruel.\nYo no podré vivir uno y otro día esperando que me caiga una desgracia.\nMañana temprano llamaré para que me vuelvan a picar el techo.


AFARTE espera más recesión en lo que resta del año | Red 23 Noticias - Tierra del Fuego\nEl presidente de AFARTE, Federico Hellemeyer, se refirió al aumento de precios que se registra en los electrodomésticos y rondaría entre el 22 y el 35%, pero aclaró que está lejos todavía de reflejar el impacto de la corrida cambiaria de 2018 y 2019 y los nivele de inflación.\nAFARTE espera más recesión en lo que resta del año\n11 septiembre, 2019\t0 105 Visitas\nEl presidente de AFARTE Federico Hellemeyer se refirió al aumento de precios en los electrodomésticos por efecto de la devaluación, pero aclaró que todavía están muy lejos de equipararse a la corrida cambiaria de 2018 y 2019 y los niveles de inflación. Prevén una baja del consumo por la pérdida de poder adquisitivo y la actualización parcial de costos para el consumidor final. Respecto del cepo cambiario, hasta ahora no se registran inconvenientes para girar dólares al exterior para la compra de insumos.\nRío Grande.- El presidente de AFARTE, Federico Hellemeyer, se refirió al aumento de precios que se registra en los electrodomésticos y rondaría entre el 22 y el 35%, pero aclaró que está lejos todavía de reflejar el impacto de la corrida cambiaria de 2018 y 2019 y los nivele de inflación.\nNo pudo dar un porcentaje preciso de aumentos, pero advirtió que “tal vez hay productos que antes estaban en liquidación y ahora no. En 2018 tuvimos dos devaluaciones, una en abril y otra en agosto, y ahora tenemos una devaluación posterior a las PASO. La realidad es que la venta de productos electrónicos viene en recesión desde hace 18 meses y la demanda está muy caída. El impacto del aumento del dólar no se había dado totalmente en 2018 y tampoco en agosto de 2019. No se hizo porque no hay demanda que pague esos precios”, sostuvo por FM Del Pueblo.\nLamentó que haya que realizar una actualización forzada porque los aumentos de costos “se van acumulando e inexorablemente algo se tiene que trasladar a los precios. Esto no tiene que ver con que el sector recupere margen sino que tiene que ver con la devaluación”, aseguró.\n“Seguramente después de las PASO los precios tuvieron un alza y hay que analizar cada línea de producto y de cuánto fue. Después de las PASO lo que se trasladó fue parte de lo que no se había trasladado en su momento. Los precios hay que verlos no tanto antes y después de las PASO sino con una perspectiva de dos años. Nuestros precios todavía siguen muy por debajo de la inflación y todavía mucho más por debajo de la devaluación”, dijo.\nHellemeyer advirtió sobre un recrudecimiento de la crisis por la pérdida de poder adquisitivo de la población en general, para lo que resta del año. “Todavía falta saber cuál va a ser el empeoramiento por la baja del consumo y se espera que empeore, porque el consumo muchas veces se determina no solamente por cuestiones microeconómicas sino también por cuestiones psicológicas. Al encarecerse el crédito, los productos, al perder poder adquisitivo la moneda nacional, la gente va a consumir menos y en este sentido la preocupación es importante. Uno se ocupa de lo más urgente y lo esencial acá es llegar a fin de año y poder mantener este bajo nivel de actividad por lo menos”, planteó.\nSin impacto por el cepo\nEn cuanto al efecto del cepo cambiario para los giros de dólares al exterior, con el fin de adquirir insumos para la fabricación en la isla, hasta ahora no hay inconvenientes. “Nosotros tenemos una serie de insumos que sí o sí tenemos que importar. En un promedio está en el orden del 70 por ciento. Sobre estos insumos pesan las medidas de control cambiario y en líneas generales detectamos que no hay muchas restricciones. Todo lo que es pago de deudas con el exterior y pago de acreencias por importaciones de insumos, no está limitado”, manifestó.\n“En Tierra del Fuego tenemos algunas empresas multinacionales que compran insumos a sus propias casas matrices y tal vez haya alguna particularidad en las transferencias entre compañías, pero todavía no las conozco en detalle. En líneas generales lo que dispuso el gobierno son límites que tienen más que ver con no poder girar dividendos libremente, pero no se limitan las obligaciones productivas y de deuda”, informó.\nTambién tuvo en cuenta que “para la fabricación de aire acondicionado los insumos ya estaban comprados, la fabricación de televisores no estaba muy vital y algunas líneas de celulares se levantaron por falta de demanda, así que tampoco hemos tenido oportunidad de verificar en la práctica si hubo dificultades administrativas”, concluyó.


Ozono, algoritmos, IA... los otros estudios que financia España y no son vacunas\nOzono, algoritmos, IA... los otros estudios que financia España (y no son vacunas)\n126 estudios en total\nEl fondo creado por el Ministerio de Ciencia y coordinado por el Instituto de Salud Carlos II ha adjudicado ya 22 millones de euros, el 90% del presupuesto\nCoronavirus SARS-CoV-2 (en naranja) invadiendo una célula (en verde). (Foto: NIAID-NIH)\n17/05/2020 - 20:45 Actualizado: 17/05/2020 - 20:45\nInmersos en la carrera mundial por conseguir una vacuna contra el covid-19 o un medicamento para curar la enfermedad, otras investigaciones relacionadas con este nuevo coronavirus, pero igual de relevantes para avanzar en el conocimiento de la pandemia, pueden pasar a un segundo plano. Sin embargo, la comunidad científica española se ha volcado para desarrollar cientos de proyectos con financiación tanto pública como privada. El Fondo covid-19, que gestiona el Instituto de Salud Carlos III y el Ministerio de Ciencia, ha destinado ya más del 90% de su presupuesto en financiar 126 de estas investigaciones.\nEn concreto, se han repartido más de 22 millones de euros de los 24 millones de los que dispone el fondo en estudios que van desde balizas fluorescentes para diagnosticar la infección por SARS-CoV-2, hasta el uso de ozono para reutilizar los EPI, pasando por análisis de cómo afecta la enfermedad a las embarazadas o sus consecuencias psicológicas.\nSegún la información que ha publicado este sábado el Instituto Carlos III, entre estos 126 estudios financiados se encuentran siete proyectos para encontrar posibles vacunas para el covid-19, entre los que están los dos proyectos del CSIC, uno de los cuales ya está testando un candidato a vacuna. Además, se han financiado 25 proyectos relacionados con la búsqueda de fármacos y terapias alternativas contra la enfermedad.\nSin embargo, el grueso de las investigaciones está centrado en sistematizar los síntomas y todas las manifestaciones clínicas de la enfermedad. Tecnologías de 'machine learning' e inteligencia artificial para analizar las radiografías de tórax, predicción de las posibles complicaciones o analizar el impacto en la salud mental tanto de la población como de los sanitarios son algunos de estos estudios que suman hasta 26 investigaciones sobre situaciones clínicas.\nEl covid en embarazadas\nUno de los subgrupos de proyectos que más llama la atención es el dedicado a analizar la infección en pacientes embarazadas. España financia a través de este fondo cinco proyectos que estudian el posible impacto de la infección en fetos durante el embarazo, la seroprevalencia en embarazadas y recién nacidos, los efectos clínicos de la enfermedad en el feto, la transmisión de madres a hijos e incluso el desarrollo de un registro epidemiológico en mujeres embarazadas.\nEl comportamiento del virus sigue siendo una de las grandes incógnitas y por eso más de diez estudios analizan la bología del SARS-CoV-2. La mayoría intentan averiguar cómo, dónde y por qué se inicia y transmite la infección en las células humanas, además de conocer su capacidad de variación genética.\nOzono, inmunidad y epidemiología\nEntre los más de 120 proyectos que reciben financiación de este fondo hay algunos curiosos como el del instituto de Investigación Sanitaria de Canarias que investiga el controvertido uso de ozono para reutilizar equipos de protección personal (EPI), otros que buscan determinar el grado de contaminación de las superficies o crear modelos de estratificación sobre los niveles de fragilidad de los individuos ante el covid.\nAdemás, hasta trece proyectos buscan crear modelos sobre vigilancia epidemiológica utilizando factores como edades, tasas de contacto, transmisión o medias protectoras: modelos matemáticos que sigan la evolución de la enfermedad o análisis de relación entre individuos en entornos humanos.\nEso sí, como complemento a estos proyectos de rastreo, también es necesario contar con información de la inmunización de la población respecto al virus y por ello, hasta 19 proyectos financiados por el fondo del Ministerio de Ciencia tratan de arrojar luz sobre los perfiles inmunológicos de riesgo, con algoritmos para estratificar a los pacientes según su perfil o desentrañar las reacciones inmunes más beneficiosas frente al virus.\nCoronavirus Ciencia Investigación Vacuna\nCientíficos japoneses aseguran haber desarrollado un anticuerpo contra el covid EFE


Tanatorio en Azuelo\nfunerarias y crematorios en Azuelo\nQuieres hallar un tanatorio en Azuelo.\nPor desgracia, has perdido a un ser querido y en estos trágicos momentos tu opción mejor es tener toda la información sobre los tanatorios en Navarra de forma veloz, simple y simple. A golpe de click podrás acceder a todos ellos en tu área, y vas a poder saber dónde se encuentra ubicado como qué servicios ofrecen: velatorio, incineración, capilla, sala aconfesional, floristería.. pero también los más terrenales, como la posibilidad de parking, cafetería, restaurant, o bien incluso wi-fi para aquellos que a pesar de todo no pueden desconectar. Sea como fuere, acá los tienes todos.\nPonemos a predisposición de las familias un servicio funerario integral cubriendo todo el proceso de defunción, desde el aviso de las familias, velación, inhumación o incineración hasta las gestiones posteriores y duelo, apoyado en un amplio catálogo de servicios con los que personalizar y cubrir las necesidades que puedan surgir durante y tras el fallecimiento.\nNuestros Servicios en Azuelo\nConsulta hoy los fallecidos en Azuelo\nCrea una esquela adaptada y recuerda a un ser querido o busca una necrológica existente y escribe una condolencia, da el pésame, crea un ramo de flores adaptado, enciende una vela.\n– No es necesario contratar un seguro de decesos, si bien ha sido hasta el momento algo muy arraigado en España. Al abonar una cuota anual a un seguro durante 10, 20 o bien treinta años, terminarás pagando el doble o bien el triple de lo que realmente cuesta el servicio.\n– Si lo contratas pensando en evitarle trámites a tus familiares, has de saber que las compañías funerarias se encargan de realizar todos y cada uno de los papeleos, sin precisar tener un seguro contratado. Para ti será lo mismo llamar al teléfono del seguro que llamar al teléfono de la funeraria.\nPrevPreviousTanatorio en Azagra\nNextTanatorio en Barañáin/BarañainNext


HORNOS DE CARRO EXTRAíBLE - Blogs de Línea 3 Cocinas, Diseño de cocinas , reforma de cocinas , decoración de cocinas\nHORNOS DE CARRO EXTRAÍBLE\tVal.: 4.2\nLos hornos de carro extraíble son los de carro extraíble son aquellos que cuentan con un sistema de apertura igual al de un cajón que te permite sacar cómodamente las bandejas de la cavidad del horno sin necesidad de meter las manos dentro del horno ya que los soportes de las bandejas están integrados en la propia puerta.\nLas ventajas que reportan los hornos de carro extraíble son: una mayor seguridad ante quemaduras, las bandejas soportan más peso y es más fácil manejar los alimentos.\n¡Ojo! Esto solo es verdad cuando el horno no está montado en columna porque entonces este sistema se vuelve en contra ya que solo podrías acceder a ellos por los lados con gran riesgo de quemaduras, por eso se recomienda instalarlos en encimera o semicolumna a una distancia máxima de entre 50 y 70 cm del suelo según la altura del usuario.\nVeamos algunos ejemplos y sus funciones más destacadas:\nQue además de la comodidad de su carro extraíble ofrece sistema de autolimpieza Aqualisis (se limpia él solo con vapor de agua), reloj electrónico con programación de inicio y paro de cocción, recetario automático Auto Chef con 10 recetas preprogramadas y hasta 8 funciones de cocción: aire caliente 3D Profesional, horno de leña ( que emula el comportamiento y sistema de distribución de calor que se consigue con un horno de leña,), hornear, solera, turbo grill (especial para carnes o pescados a la parrilla funcionando en esta posición el grill y la turbina, esto se traduce en una fuente de calor superior potente y un reparto de la temperatura de modo que no es necesario dar la vuelta al alimento durante la cocción), grill total, grill Eco y modo ECO.\nOtro horno que destaca dentro de los de carro extraíble es el Bosch HBB74C451E:\nEste horno es pirolítico, es decir, que se limpia automáticamente aplicando altas temperaturas, 500 ºC, que logran descomponen los restos de suciedad que se incrustan en el interior del horno, convirtiéndolos en ceniza y CO2. Las bandejas también se pueden limpiar al mismo tiempo que el interior del horno sin que sea necesario sacarlas.\nComo funciones de cocción tiene: sistema de calentamiento 3D Profesional, función pizza, calor superior e inferior, calor inferior, grill con aire caliente, grill de amplia superficie, grill, modo Eco y función Sprint de precalentamiento rápido.\nTambién debemos mencionar el HB43BC552E de Siemens:\nTambién pirolítico, cuenta mandos ocultables, reloj electrónico programable de inicio y paro de cocción, 8 funciones de cocción incluyendo el "perfectCooking 3D", función Sprint de precalentamiento rápido y esmalte titanGlanz de fácil limpieza: una superficie extra-deslizante de muy baja rugosidad que permite una facilísima limpieza. Su formidable resistencia a las altas temperaturas le permite resistir incluso temperaturas de la pirólisis.\nSi queréis saber más sobre este tipo de hornos, en Línea 3 cocinas, os explicarán lo que queráis al respecto.\n300 Puntos - 71 Opiniones\nLeído por 8656 personas\nLos hornos de carro extraíble no deben montarse en columna Son varias las marcas que los ofrecen


Madrid en Danza viaja por la historia de la creación contemporánea - Doce Notas\nLAC. Les Ballets de Montecarlo © Ángela Sterling\nLos 23 espectáculos programados permitirán disfrutar de nueve estrenos mundiales, un estreno europeo y cuatro estrenos nacionales. Entre ellos destaca el montaje de danza teatro Ruhr-Ort, la obra más representativa de la prestigiosa coreógrafa alemana Susanne Linke. Estrenada mundialmente en 1991, ahora llega a España de la mano de la compañía Renegade in Residence.\nOtras producciones emblemáticas que han marcado la historia de la danza y que podrán verse en el festival son la revisión actualizada de El Lago de los Cisnes, a cargo de Jean-Christophe Maillot, director artístico de Les Ballets de Monte-Carlo; y la primera pieza del reconocido coreógrafo belga Wim Vandekeybus, What the Body Does Not Remember.\nA lo largo de cuatro semanas, el festival propondrá a los espectadores realizar un viaje por la historia más reciente de la danza, ofreciendo un amplio abanico de estilos: desde danza contemporánea, baile urbano y experimental, pasando por el ballet, flamenco, danza española, danza teatro y performance.\nLa pasión que siente por la danza el público madrileño en una región que, desde hace ya muchos años, lidera a nivel nacional la programación de funciones de danza, así como la recaudación y el número de espectadores, que ascendió a 220.000 el pasado año. El Gobierno regional ha aumentado en un 26% las ayudas a los proyectos de teatro y danza, superando el millón y medio de euros de inversión, que se suman a los 8,6 millones destinados a la promoción de las artes escénicas en su conjunto.\nConcretamente en este ejercicio se han destinado 2,3 millones de euros para consolidar a Madrid como el punto de partida y de llegada de la danza en todas sus vertientes.\nAsí, el XXIX Madrid en Danza incluye la obra One-hit Wonders, con la que la coreógrafa catalana Sol Picó celebra sus 20 años de trayectoria. También se presenta en el festival el último proyecto del argentino afincado en Madrid, Dani Pannullo, HAABLK!, realizado en colaboración con artistas dirige a la bailarina Sarah Williams en una obra que mezcla entre audiovisual y danza, Moving in this World, estreno en Europa en el marco del festival.\nEsta nueva edición también ha apostado por producciones de nuevos talentos. Destacan los estrenos de la española afincada en Países Bajos, Marina Mascarell (The Unreality of time); del francés residente en Alemania, Vincent Bozek (Maquillage); del francés Jean Philippe Dury, que presenta una producción hispano francesa, con Elephant in the Black Box Company (Las 4 estaciones de Victoria); de los artistas madrileños Tamako Akiyama & Dimo Kirilov (Entre mareas), del gallego Javier Martín (Control) y del vasco Iker Arrúe (119.104 / Invisible Beauty).\nEl certamen también dirige su mirada al trabajo de coreógrafos madrileños, presentando estrenos absolutos de artistas con gran trayectoria, como Mónica Runde, quien estrena Episodios (Temporada 25); de jóvenes autores, como Tania Arias Winogradow que presenta Bailarina de fondo en concierto; o una producción de gran formato de Sharon Fridman, Free fall*.\nAsimismo en esta edición se presentarán toda una serie de espectáculos que transforman estética y musicalmente la tradición de la danza española y el flamenco. En esta línea destaca el trabajo de Rocío Molina, Bosque Ardora; la nueva producción de la compañía Daniel Doña, Black Box; BPM Dualidad, de Cruceta Flamenco y Cozy Times que cuenta con el compositor y guitarrista José Luis Montón o Nómada, de Manuel Liñán.\nDurante el XXIX Festival Internacional Madrid en Danza se van a organizar diferentes actividades paralelas, como talleres, conferencias y encuentros con el público, que buscan acercar el mundo de la danza al gran público. Colaboran en esta actividad Goethe-Institut Madrid, Institut Français, Conservatorio Superior de Danza María de Ávila, Centro Danza Canal en Teatros del Canal, Cia Residui Teatro, Casa Árabe, Universidad de Navarra, Teatro Tyl Tyl y el Real Coliseo de Carlos III.\nToda la programación del XXIX Festival Madrid en Danza está disponible en www.madrid.org


HIPOPÓTAMOS A LA ESCUCHA: Paraísos en la oreja\nParaísos en la oreja\nLas músicas de playa podrían pasar a ser un género propio. O varios: depende de la playa. En Benidorm es evidente que cualquier cosa que no suene a canción del verano o house machacón de madrugada está fuera de lugar. Además, Benidorm está demasiado cerca. No es lo mismo que, por ejemplo, las islas Seychelles.\nNi que decir tiene que estar en una playa paradisiaca es mejor que imaginársela. Pero si algo estimula la música en mi malsana cabeza es la imaginación. Y creo que no soy el único: ya antes de La playa (peli que a mí me gustó, y si hablamos sólo de la primera mitad, me encantó) uno podía asociar Porcelain de Moby con algo parecido al cielo, cosa de lo que se aprovechó, para nuestra desgracia, alguna cabeza creativa de TVE para colocarla en todas sus ráfagas y vulgarizar las aspiraciones de toda una generación que soñaba con dejar sus trabajos de mierda y trasladarse a vivir a un lugar en el que no dar un palo al agua, follar todo el día y sentirse realizado pescando pececillos.\nOtra de estas músicas del paraíso es la bossa nova. Si el tropicalismo de Gilberto Gil, por ejemplo, es una borrachera sensorial más propia del Carnaval de Rio o de su costa atestada de gente, la sobriedad de Joao Gilberto (y Stan Getz cuando le daba por bajarse al sur) transporta a calas imaginarias donde dejarse llevar por una soledad liberadora y la sensación de que el tiempo, lejos de volverse loco, parece que se ha quedado aparte, simplemente se ha desvanecido. De todas formas, esta separación no existe en la realidad: Gilberto Gil toca temas intimistas y Joao Gilberto hizo alguna que otra versión demasiado grandilocuente de clásicos como Manha de carnaval como para ser feliz dentro de sus notas.\nParece que Ibiza fue ayer y todo eso del chill out ya no nos invade, aunque el sueño sigue estando ahí. Desde que New Order (¿o eran Happy Mondays?) se pusieran hasta el culo de todo con la excusa de grabar un disco, o puede que gracias a Madonna, la fama de la islita como el lugar donde los deseos se hacían realidad no hacía más que crecer. Y los 90 fueron suyos, ya sabemos la historia. Sin embargo, el chill out, una versión hedonista de la new age –otro de mis pecados musicales: me encanta la música new age-, con alguna que otra excepción, siempre me ha parecido que promete más de lo que da. La mayoría de chill out me parece chabacano, de garrafón, con raras excepciones, a las que, quizá por pudor, sus autores no se atreven a calificarlas como tal. Hubo una época en que todo era chill out, y tanto fue el cántaro a la fuente que se rompió: ahora el mundo entero lo denosta.\nSin embargo, yo le tengo cierto cariño a esa palabra, y aunque Christian Fennesz seguro que me arrancaría la cabeza de un muerdo, me atrevo a llamar a su electrónica minimalista con esa acepción. Sin embargo, el autor –o su discográfica- juegan con los mismos elementos: la portada del Endless Summer (título ibicenco por excelencia) es un atardecer de esos que parecen eternos. Su música (hay algunos que no la calificarían como tal), para dejarse llevar.\n¿Y Panda Bear? Lo suyo es distinto, pero, sin que sea algo negativo, su Person Pitch recuerda en ciertos momentos a la world music de los 90. No siempre se tienen que manejar las mismas influencias, ¿verdad? Y Panda Bear las tiene de las más insospechadas, toda una corriente de aire fresco para sus paraísos psicodélicos, playas coloridas en las que te puedes encontrar, imaginándolas, los objetos más insólitos, sin que desentonen con el ambiente. O simplemente puedes dejar que esa frescura te acaricie los oídos.\nOtra confesión, otro pecado sonoro: me gustan Chambao. O puede que no y solo sean las ganas de epatar al personal: una vez me bajé sus discos y no los escuché con demasiado interés. Pero les tengo mucho cariño a varios singles suyos que ponía un verano que hice prácticas en la radio: en lugar de estar en un cubículo inmundo que se caía a cachos me largaba a… tomar por culo, no sé, muy lejos de allí.\nPara eso sirve la música, ¿no?\nposted by Milton Malone at 17:17\nMarcos, sabemos que esto tiene menos lectores que mi último libro, pero tus intentos por provocar al personal no van a remediarlo... Pase lo de la new age y lo del chill out, porque eres un poco especial, pero Chambao... No puedo remediarlo, la fusión flamenquita me pone de los nervios.\nPor lo general, soy poco de música de playa (aunque a mí también me gustó mucho la peli). Si me tengo que quedar con una estampa playera, elijo una playa del norte en invierno, vacía y con, pongamos, Mus de fondo. Sí, soy muy típico y poco dado a epatar.\nEfectivamente, la música sirve para eso. Pero empiezo a sospechar que tu cerebro procesa los sonidos de una forma particular. Si no tienes capacidad discriminatoria, nada te parecerá malo y al final, te quedan un par de años, nada te parecerá bueno.\nEl secreto de la Rockdelux (y de la prensa musical...\nDurante el mes que pasé en la Gran Manzana estuve ...\nClásicos para gafapastas desprejuiciados: La leyen...


Te contamos cómo ordenar tus productos beauty al estilo Marie Kondo – Glossom\nCon tan sólo un capítulo de Netflix quedamos obsesionados con este estilo minimalista del orden.\nEstamos seguros que aunque te caracterices por tener siempre un caos en tu habitación o tocador, al ver uno de los capítulos de esta organizadora japonesa, envidiaste la forma en cómo quedó todo al final.\nNo hay vuelta atrás: Marie Kondo se convirtió en nuestra nueva musa del orden.\nAsí que ¿por qué no aplicar sus sabios consejos para nuestros productos de belleza?\nDurante esta cuarentena estamos seguros que muchos tienen demasiado tiempo libre, así que podemos dedicar un par de tardes a reacondicionar nuestro espacio de belleza.\nEn Glossom hemos preparado unos cuantos consejos fáciles y prácticos que podremos aprovechar para que nuestro tocador y habitación luzcan como los de todo un gurú de la belleza.\nRecuerda que el famoso Método KonMari consiste en tres pasos: sacar todo y ponerlo en pilas, ordenarlo por categoría y sacar lo que ya no necesites.\nAsí que si quieres saber más y ver cómo podemos aplicar este método al maquillaje ¡No te pierdas esta nota, pues estamos seguros que te ayudará bastante!\nEsta es la parte más fácil: Abre tus cajones y saca todos tus productos de maquillaje, skincare y demás herramientas de belleza: Pinzas para el cabello, cepillos de cejas, brochas para maquillaje, rizadores, cosmetiqueras, algodones desmaquillantes. Todo.\nNo es necesario que desde ya comiences a acomodarlos, primero sácalos y ponlos sobre un espacio abierto suficientemente grande: sobre tu cama o el suelo.\nSi te preguntas para qué molestarse en juntar todo para después comenzar a separarlo, es porque primero tienes que ser consciente de la acumulación de cosas que tienes.\nQuizá cuando veas todo junto te des cuenta que has hecho una que otra compra innecesaria, que guardas aún esa base de maquillaje que tanto te gustó pero que caducó hace dos años o que quizá el cepillo de cejas que jamás usaste está lleno de pelusa.\n2.- Empieza a separar tus productos por categoría\nPara este paso, primero empieza por los productos de maquillaje y cuidado de la piel. Puedes irlos separando del siguiente modo:\nRutina diaria: Serán aquellos que usas todos los días sin excepción. Bloqueador, sérum crema humectante, por ejemplo\nProductos para la piel: Bases, polvos, correctores, rubores, bronceador, etc.\nMaquillaje de ojos: Sombra de ojos, lápices de ojos, máscaras de pestañas.\nLabios: Labiales, bálsamo, brillo, exfoliantes labiales, etc.\nSi tienes demasiados productos, primero has una categoría general y después agrega otra subcategoría.\nPor ejemplo, en el cuidado de la piel junta todos los productos como cremas, sérum, tónicos y después puedes separarlos si son de noche, de día, tratamiento diario o tratamiento semanal, etc.\n3.- Decide quién se queda y quién se va\nQuizá aquí comience lo difícil para muchos, pues nadie quiere deshacerse de esos frascos a los que le tenemos tanto cariño pero, que debemos admitir, han pasado demasiado tiempo en nuestro tocador sin usarse.\nTendrás que tomar cada producto por separado y aplicar totalmente el método KonMari ¿Lo uso? ¿Me hace feliz? Si la respuesta es sí, te lo quedas.\nPero si además tardaste demasiado en decidirte, es una clara señal de que tienes que despedirte de él.\n4.- Después de la selección, hay que guardar todo\nPara este paso podrás hacer uso de toda tu imaginación.\nYa que estamos en cuarentena no podemos salir a comprar nuevas estanterías o muebles para acomodar nuestros productos recién elegidos.\nSin embargo, lo importante es quedarnos con los productos y herramientas que realmente ocupamos y asignarles un espacio en el que permanezcan igual de ordenadas.\nDe todas formas, aunque pudiéramos salir, lo mejor siempre será aplicar el método del reciclaje ¿recuerdas esa cajita con divisiones que compraste hace mucho? Bueno, pues este es su momento de brillar.\nPuedes utilizar una caja o mueble con divisiones para acomodar todas tus herramientas y maquillajes separados, el límite es tu imaginación.\nIncluso puedes buscar un lienzo bonito de tela, forrar una caja de zapatos, ponerle divisiones y utilizarla como un bonito mini estante para tus sombras de ojos o lo que tu prefieras.\nSi tienes otro tipo de muebles como cajoneras, entonces también te darás cuenta de lo lindo que se verán todos tus frascos acomodados ahí.\nLas opciones que tienes son infinitas. Para más ideas, también puedes buscar fotos en instagram o en pinterest, en donde muchas personas han utilizado esa base giratoria de pasteles que jamás usaron en su cocina para colocar sus perfumes favoritos.\nO también hay quienes pusieron sus labiales e una elegante base de bocadillos.\nEsperamos que estos tips inspirados en el método KonMari te hayan sido de ayuda para tener en orden tus accesorios de belleza.\nTagged in : featuredMarie KondoMetodo Konmari\nPrevious Article Previous post: Estos son los mejores looks que nos dejó Meghan Markle\nNext Article Next post: Este tratamiento labial nocturno dejará tus labios como nuevos


Antimadridismo en El Partido de las 12 (Cadena COPE) 08/04/2013 - Paperblog\nAntimadridismo en El Partido de las 12 (Cadena COPE) 08/04/2013\nPublicado el 09 abril 2013 por Cafm1981\nRepasemos los comentarios vergonzosos y las puyas antimadridistas efectuados el 08 de abril de 2013 en El Partido de las 12 de la Cadena COPE:\n-Tomás Guasch: "Que Silva no juegue en el Madrid es para quemar el Bernabéu".\n-Roberto Palomar: "Mourinho ha gestionado tan mal la portería del Real Madrid que ya no sabe ni qué excusa poner. Tiene al mejor portero del mundo y, como ya he dicho, lo ha gestionado fatal. Ya no engaña a nadie con el tema de Casillas".\n-Manolo Lama: "Mourinho le ha vuelto a tirar dardos envenenados a Iker Casillas insinuando que no se entrenaba bien antes de la llegada de Diego López. Pero no se da cuenta de que eso también le perjudica a él, pues el culpable de que un jugador se entrene mal o no tenga competencia es siempre del entrenador. Además, ha dejado de nuevo por los suelos a Adán y también a Dudek". -Tomás Guasch: "Yo es que no sé para qué estará entonces el Silvino ese..."\n-Miguel Ángel Díaz: "Al menos hoy Mourinho ha dicho que Iker Casillas se entrena bien, porque el otro día Karanka fue tan ruin que dejó entrever lo contrario".\n-Manolo Lama: "Lo peor de todo es que todavía hay un sector del madridismo, aunque muy pequeño, que le compra a Mourinho ese germen que inocula día tras día".\n-Tomás Guasch: "Mourinho se irá pero el mal se quedará, pues habrá madridistas que seguirán dudando de Casillas. Es increíble que esté pasando esto".\n-Roberto Palomar: "A todo esto, Mourinho sigue jugando al misterio sobre su futuro en las ruedas de prensa". -Manolo Lama: "Yo no consigo entender por qué juega tanto con eso". -Miguel Ángel Díaz: "Mourinho se va a ir".\n-Roberto Palomar: "No me parece serio ni profesional que el hijo de Mourinho vaya en el autocar con los jugadores".\n-Para finalizar por hoy, destacaré lo dicho por el señor Paco González en Tiempo de Juego el día 06/04/2013: "Karanka no tiene nada que hacer en el fútbol aparte de ser el perrito faldero de Mourinho. No me extraña que Messi le llamase muñeco". Esta es la prensa que sufre el Real Madrid.\nCafm1981 747 veces\nResumen prensa 16/01/2017: Antimadridismo, propaganda, otros vicios y portadas\nEl cómico porqué del Sport sobre el diferente trato a Sergio Ramos y Dani Alves\nEl Media Punta de 90 minuti #109 Tot el Camp es un llant | Real Madrid TV (11/01/2017)


La aventura del saber - 13/02/19 - RTVE.es\nComenzaremos el programa de hoy con José Miguel Viñas\npara seguir hablando de meteorología.\nlas nubes han simbolizado lo inasible,\nlo fuera de nuestro alcance, lo impredecible,\nlos seres humanos se dedicaron a cañonearlas\npara romper el granizo\ny otro aprendieron a surcarlas con aviones.\nHoy les proponemos que se queden con nosotros\nSe sabe un montón sobre ellas\ny resulta muy útil, además de soñar mirándolas,\nconocer sus fundamentos físicos.\nLuego seguimos en el taller de comunicación\ncon la ayuda del catedrático de Comunicación y Opinión Pública\nquien hoy nos pondrá las pilas\nanalizando la nueva ley orgánica de protección de datos\ninspirada en la directiva europea\ny dándonos la posibilidad de gestionar nuestra intimidad\nen el proceloso mundo digital que nos envuelve.\nAdemás conoceremos un programa de meditación en el aula\nque así dicho sin más\npodría parecer un imposible matemático\ncon las ganas de moverse que se tienen cuando uno es joven,\npero que parece dar resultado.\nLuego veremos cómo y hasta qué punto.\nTambién hoy recuperaremos nuestro trabajo\nsobre el ajedrez como herramienta pedagógica.\nNo es solo la ritualización de una batalla\nque resulta siempre incruenta,\nes también una lección sobre anticipación y estrategia,\nsobre concentración y creatividad.\nhoy para hablar de las nubes.\n¿Cómo se define una nube desde un punto de vista científico?\n¿Qué tal, Salva?\nPues casi te voy a devolver la pregunta.\nSi te preguntan qué es una nube, ¿cómo la definirías?\nYo diría que es vapor de agua\nen suspensión en la atmósfera.\nSi hacemos esa pregunta,\nla mayor parte de las personas responden eso.\nUna nube es vapor de agua.\nY, sin embargo, si lo pensamos bien,\nen realidad lo que ocurre es que el vapor de agua,\nque es un gas más que compone el aire,\nahora mismo entre tú y yo hay moléculas de vapor de agua,\ncuando cambia de estado,\ncuando se transforma en pequeñas gotas de agua líquida\no en pequeñísimos cristalitos de hielo,\nentonces vemos en el cielo una nube.\nPor lo tanto, es un meteoro formado por esas partículas acuosas,\npor cristales de hielo o gotitas de agua en suspensión.\n¿Pesa menos que el aire para estar en suspensión?\nEsas microgotas o esos microcristales de hielo\ntienen una masa y pesan y tienden a caer.\nLo que pasa es que son tan pequeñas, tan minúsculas,\nque la propia turbulencia en el aire y las corrientes\nlas mantienen ahí.\nÚnicamente, cuando empiezan a engordar,\nya sí que caen por su propio peso y vemos que llueve o que graniza.\nClaro, por eso se llama precipitación.\nPorque ya del peso se cae, ¿no? Claro.\nHay un tamaño límite\na partir del cual esas corrientes no son capaces de mantener\ntoda esa cantidad de meteoros dentro de la nube, ¿no?\nNormalmente siempre se ha pensado\nque las nubes eran algo, como decía en la presentación,\ninasible, azaroso, de lo que no se podía saber mucho,\npero hoy sabemos bastante, ¿no?\nLógicamente, han despertado nuestra curiosidad\ny la ciencia ha intentado como con otras muchas cosas\nexplicar por qué están ahí las nubes,\nqué características tienen,\ny aunque se siguen desconociendo cosas,\nporque no podemos saber todo de todo,\nciertamente podemos conocer mucho de ellas.\nSabemos que son...\nCuando se habla de una clasificación\nde distintos tipos de nubes,\nsabemos que normalmente se utiliza el latín.\n¿Quién fue el primer científico\nque empezó a clasificarlas o a darles nombre?\nPodríamos pensar cuando vemos los nombres,\n"cumulus", "stratus" y todos estos nombres,\nque no vienen de la época clásica.\nSe empieza a poner nombre y apellido a las nubes\nHay un personaje inglés llamado Luke Howard,\nque le interesaba mucho la observación de la naturaleza\ny en particular del cielo\ny, entonces, ¿qué hace Howard?\nUna de las claves es que consigue entender algo\nque hasta ese momento no se había entendido\ny es esa gran variedad de nubes cómo se puede explicar,\nporque, como vemos, cada nube es distinta\ny eso es lo que dificultó durante muchos siglos\nque hubiera una clasificación satisfactoria.\n¿Qué es lo que hace Howard?\nEntiende que una nube es un estado, es una evolución.\nTú ves una nube en un momento en el cielo,\npero está evolucionando hacia otro estado.\nEn base a esa concepción establece una clasificación.\n¿Y por qué usa el latín?\nPorque en esa época había triunfado\nla clasificación taxonómica de Linneo.\nEl nombre las especies animales y vegetales\nque sabemos que tiene una estructura en árbol\ncon nombres y apellidos en latín.\nHoward lo que hace es aplicar eso a los nombres de las nubes\ny ahí han quedado estos nombres que siguen utilizándose.\n¿Cuáles son las claves para clasificar las nubes?\nBueno, pues las nubes...\nVamos a verlo aquí con un esquema que tenemos.\nEstán clasificadas por familias.\nEntonces, como podemos ver,\nhay unas nubes que aparecen siempre\ncerca de la superficie terrestre, en el piso bajo,\npor encima estarían las nubes medias\ny las de arriba del todo las nubes altas.\nY luego tenemos unas nubes que asociamos a las tormentas,\nlos cumulonimbos o los cúmulos de gran desarrollo,\nque parten del piso inferior,\npero llegan a crecer y pueden alcanzar el piso superior.\nSon estas nubes tan espectaculares.\nEntonces, por ejemplo, las nubes altas.\nLas nubes altas, los cirros, los cirrostratos o cirrocúmulos,\ncomo están tan arriba,\npor encima de los 6000 metros en nuestras latitudes,\nestán formadas en su totalidad por hielo\ny por eso justamente son blancas.\nEstán formadas por cristalitos de hielo\nLo mismo que la nieve.\nEsas nubes no tienen agua líquida. Todo es hielo.\nA medida que vamos descendiendo empezamos a tener nubes\nque ya combinan el hielo y el agua líquida.\nY tenemos los nimbostratos que son nubes que dejan lluvia.\nEl típico día gris con lluvia tenemos nimbostratos.\n¿Y por qué son grises?\nBueno, son grises\nporque cuando dentro de las nubes\nempieza a haber gran cantidad de gotas o de granizos\nlógicamente, forman una pantalla a la luz solar.\nNosotros estamos aquí debajo\ny si ahí encima\nempiezan a acumularse grandes gotas y grandes granizos,\nla luz del sol queda tapada\ny lo que vemos desde abajo es una zona...\nCon menos luz. Claro.\nGris oscura o negra a veces.\nSigamos hablando de las nubes de abajo\nque te he interrumpido.\nAbajo tenemos los estratos y los estratocúmulos.\nUn caso particular de estrato es una niebla.\nLa niebla es una nube también,\nlo que pasa es que su base coincide con la superficie terrestre.\nCuando tenemos un día de niebla estamos dentro de un estrato.\nEse aspecto que tiene una niebla\nes lo mismo que veríamos dentro de cualquier otra nube\nsi nos metemos dentro.\nA veces hemos volado en avión\ny cuando estamos dentro de las nubes estamos como dentro de una niebla.\nUn estrato y por encima un estratocúmulo.\nY estas otras nubes que te comenté antes,\nlos cúmulos y los cumulonimbos,\nson nubes de desarrollo vertical.\nSon nubes que empiezan a crecer cerca del suelo.\nCuando se forma aire caliente, empieza ese aire a ascender\ny si hay aire frío arriba, empieza a formarse la nube\ny ese crecimiento sigue evolucionando\ny, como te digo, en el caso de las nubes de tormenta,\npuede alcanzar el nivel alto\ny situarse el tope de esa nube a 10 o 12 kilómetros de altitud.\nSería una nube de bastantes grandes dimensiones.\nEl otro día hablábamos del color de las nubes\ny hablábamos de que si eran muy naranjas,\nsignificaba una cosa\ny si eran menos naranjas, otra.\n¿Esas nubes cuáles son?\n¿Las de abajo, las de en medio o las de arriba?\nBueno, en realidad, cualquier nube\ncuando el sol está cerca del horizonte,\nlógicamente, adquiere una tonalidad o naranja o amarillenta o rojiza.\nDe hecho, cuando vemos el sol ponerse,\nque el cielo adquiere tonos rojizos o anaranjados,\nel sol todavía está iluminando las nubes altas.\nPara ellas todavía el sol no se ha puesto.\nEstán iluminadas directamente y se ven muy brillantes\ny, sin embargo, con el sol por debajo del horizonte\nlas nubes que hay por debajo empiezan ya a mostrar tonos apagados\ndentro de esas tonalidades de tonos cálidos típicos\npor la dispersión de la luz cuando el sol está por debajo.\nCuando subimos, por ejemplo, a un avión\na lo mejor se está poniendo el sol donde estamos nosotros saliendo,\npero luego volvemos a ver el sol.\nSeguro que muchos de nuestros amigos lo han experimentado.\nDespegas con el sol por debajo del horizonte;\nno de noche cerrada, pero ya con poca luz,\ny cuando alcanzas a lo mejor el nivel medio,\n5000 o 6000 metros,\nde repente el sol te pega el fogonazo de luz\ny ya ilumina el avión\ny es porque estamos despegando\nen el momento en que el sol se acaba de poner.\n¿Y qué pasa si miramos hacia arriba del todo?\nSi miramos a la estratosfera desde la ventanilla de avión.\nSi miramos hacia arriba.\nBueno, allí arriba...\nPor encima del nivel donde vuelan los aviones\napenas hay nubes.\nPueden llegar los topes de las tormentas,\npero el avión las va a esquivar\nporque los aviones no se meten dentro de una tormenta.\nEntonces, al no haber nubes y ser tan baja la densidad del aire\nel color del cielo no se dispersa\nen ese tono azul característico del cielo despejado,\nsino que es un color mucho más oscuro.\nSi pegáramos la cara a la ventanilla de un avión\ncuando está volando ya por la zona de arriba,\nveríamos que el cielo no llega a ser negro totalmente,\npero es un azul muy muy oscuro.\nHablábamos antes de lo que han significado las nubes\npara los seres humanos durante toda la vida, ¿no?\nPero no hemos hablado de las nubes de tormenta\ny, sobre todo, cuando se producen rayos y todo eso\nestá muy relacionado, por ejemplo, con algunas religiones antiguas.\n¿Por qué se produce una tormenta?\nBueno, lo que ocurre en realidad, como hemos visto,\nes que empieza el aire a cargarse de humedad\ny a ascender\ny un aire caliente que asciende\nsi se va encontrando aire cada vez más frío,\nva generando el proceso\nde formación de gotas de agua y de granizos.\nEsas corrientes ascendentes inyectan vapor de agua\nconstantemente hacia la atmósfera\ny esa cantidad de gotas y granizos va aumentando cada vez más,\nde manera que se forma esa gran estructura nubosa.\nAdemás, en esa fricción que hay entre los granizos\nen la parte alta de un cumulonimbo\nempieza a haber una separación de carga eléctrica\ny esa separación de carga eléctrica\nhace que se forme una descarga eléctrica\nque es lo que conocemos como un rayo.\nY a veces vemos que llegan al suelo e impactan aquí\ny es la actividad tormentosa ligada a una nube de tormenta.\nY te voy a dar, que no quiero que se me escape,\nun dato que tendrás curiosidad por saber.\n¿Una nube de estas tan grandes, una nube de tormenta,\ncuánto puede llegar a pesar?\nClaro. Mucho, ¿no?\nMucho porque son muy grandes.\nNo pensemos en unos pocos miles de kilos\nni en unas pocas miles de toneladas.\nSe han hecho cálculos.\nPara que te hagas una idea y para que los amigos lo entiendan.\nUna nube de tormenta bien desarrollada\ncomo estas que estamos viendo\npuede llegar a pesar el equivalente a 200 000 elefantes.\nTodo eso está ahí arriba.\nHay parte de ello que precipita,\npero una parte está suspendida en el aire.\n¿Y cómo no se cae?\nPor lo que te he dicho antes.\nPorque la mayor parte son... Muy pequeñitos.\nPartículas tan pequeñas, gotitas tan pequeñas,\ncristales tan pequeños,\nque las corrientes ascendentes y la turbulencia que tiene el aire\nlas mantiene ahí arriba.\nAhora, cuando vemos que cae un fuerte aguacero\no un fuerte granizo,\nes porque ya eso se ha roto por algún lado\ny han crecido tanto esos elementos que precipitan con violencia.\nMe están diciendo que se nos acaba el tiempo\ny no quiero que se nos escape hablar un poco del vórtice polar\nporque hace apenas tres o cuatro semanas\nhablábamos de que podía ocurrir lo que está ocurriendo en Chicago\ny ha ocurrido en general en Canadá y en todos...\n¿Por qué no ha pasado en Europa?\n¿Por qué ha pasado en Estados Unidos?\nPorque, al final, hubo un desalojo de un núcleo de aire muy frío\nque entró por Norteamérica.\nSe está hablando de Chicago,\npero ha afectado tanto a Canadá como a Estados Unidos\nporque han sido los dos países.\nY, bueno, el desalojo vino por ahí.\nNo puede desalojar a la vez ese aire por todo el hemisferio.\nHa habido otros años o hace tiempo\nque las entradas más fuertes de frío\nhan entrado por la parte continental de Europa.\nEstas entradas siberianas que dejan tiritando Europa.\nPero este año ha tocado allí.\nHa sido muy exagerado, ¿no?\n50 grados bajo cero o 60... Sí, sí, sí.\nEsto ha venido motivado un poco\npor la evolución que tuvo ese vórtice polar,\nporque, al final, ese vórtice siempre está ahí,\npero ha habido un desplazamiento o una rotura\npor ese calentamiento súbito del que hablamos en el programa.\nY que tiene que ver con el cambio climático, ¿no?\nEstá claro que se está estudiando\nporque parece que la frecuencia\nde esos episodios de calor en la estratosfera\ncon la manera en la que está evolucionando\nen esa región crítica que es el Ártico.\nEl otro día hablábamos, y ya terminamos,\ntambién de tirar cañonazos a las nubes\npara romper el granizo.\n¿Se estudia cualquier otra técnica\npara evitar, a lo mejor, cosas indeseadas\ncon el cambio climático y todo eso?\nBueno, también comentamos algo de la famosa geoingeniería.\nRecordarás que yo te comenté que son experimentos arriesgados\nporque al final hay muchos factores que escapan a tu control.\nEntonces, bueno, nos vemos en la tesitura\nde tener que actuar de esa manera para frenar el calentamiento global,\nno vamos a tener controlado el asunto\ny se nos puede ir de las manos por algún sitio.\nUn placer como siempre, José Miguel.\nNos vemos dentro de 15 días. De acuerdo.\nLes ofrecemos ahora un trabajo sobre el programa MindKinder,\nun nuevo recurso docente\nque trata de incorporar la meditación\npara desarrollar la inteligencia emocional.\nNos acercamos al colegio San Gabriel de Madrid.\nEl programa MindKinder es una combinación\nde actividades de meditación\ny de actividades en las que trabajamos la atención.\nEl objetivo es tomar conciencia de tu cuerpo,\ntomar conciencia de tu interioridad, trabajar la emoción\ny, por supuesto, tiene una repercusión\nen la atención y la concentración y las habilidades sociales del niño.\n-El programa MindKinder es un programa que aplicamos\nen el colegio desde los tres años.\nUn día en mi casa estoy meditando y mi hija me ve.\nTodavía no tiene tres años\ny me ve meditando y me dice: "Yo quiero hacer esto contigo",\ny se empieza a sentar conmigo.\n-Qué miedo teníamos.\nes cómo iban a interpretar esto las propias familias\ny los propios chicos y los propios compañeros,\nporque incluso dentro de nosotros\nno todo el mundo conectaba de la misma manera\ncon esta práctica y esta experiencia.\n-"Para comenzar, siéntate\nen una postura que te resulte cómoda\ny te permita sentirte relajado y alerta."\n-Chicos, vamos a empezar con nuestro momento de calma\ny de meditación, ¿de acuerdo?\n¿Sientes esa sensación\ndel pecho llenándose y vaciándose de aire?\nNo intentes controlar tu respiración.\nCada vez que llegue algún pensamiento o algún sonido\nigual que vienen y van las olas del mar."\n-¿Alguien quiere compartir cómo se ha sentido?\n-Ellos preparan un material que me parece que es magnífico\nque es de las partes más importantes del programa.\nQue tengan material tan bien preparado, tan graduado\ny tan adaptado a los niños de esta edad.\n-Yo he sentido que estaba tranquilo.\nNo he tenido ninguna complicación de hacerlo.\n-Una vez que termina se hace una pequeña puesta en común.\nPara nosotros es muy importante que utilicen términos emocionales,\nque ellos se conozcan por dentro,\npuesto que creemos que les va a ayudar\nen su día a día y en su rutina.\n-Me he sentido muy feliz y muy relajada.\n¿Cómo crees que la meditación te va a ayudar a ti hoy\npara que tengas un buen día?\n-Las meditaciones están estructuradas\ndependiendo de la edad a la que van dirigidas.\nSe aumentan los silencios y aumenta el vocabulario\ndependiendo del curso en el que se está haciendo.\nVa desde primero de educación infantil\nhasta sexto de primaria.\n-Pues me ayuda porque estoy más tranquilo.\nA veces vengo agobiado, me relaja y empiezo el día con más fuerza.\n-A partir de segundo de infantil y hasta sexto\nse realiza desde el primer trimestre\nen base a cinco bloques de contenidos.\nLa respiración, mi cuerpo y yo, mis pensamientos,\ncómo siento y contemplación.\n-Yo me he sentido muy relajada y creo que ha sido el mejor día.\n-¿Por qué ha sido tu mejor día?\n-Desde que empezamos la meditación me costaba\ny ahora me cuesta menos y me relajo mucho más.\n-Nos imaginamos que nuestro amigo es como una pompita de jabón.\nPonemos una mano en la cabeza\ny otra en el cinturón.\n-Es fundamental el aprendizaje\nporque mejora la capacidad de atención.\nYo creo que esa atención que se consigue en ese momento\nse mantiene a lo largo de todas las sesiones\nque damos luego de las diferentes áreas\ny luego en sus relaciones,\nporque también al resolver conflictos,\nlo hacen desde la calma.\n-El espaldarazo definitivo\nes cuando aportan el estudio científico,\ncuando proponen hacer un estudio en el cole.\nEstamos en una institución educativa muy abierta\ny muy atenta a las nuevas sensibilidades\nno solamente en el colegio, sino también en la institución.\n-Lo que hicimos fue decir:\n"Venga, yo te reto\na que este tipo de técnicas en las que personalmente crees\nvamos a ponerlas en marcha\ny yo te voy a retar\na que sean evaluados científicamente esos resultados".\n-Entonces, aquí es cuando llega la sorpresa\nque tienen los programas basados en "mindfulness"\ny, concretamente, el nuestro, MindKinder,\nque con una serie de actividades relacionadas con la atención plena\ny un bloque específico de meditación\nconseguimos los resultados\nque presentamos en nuestro artículo científico.\nVemos que el clima permite un trabajo posterior\nde muchísima más calidad.\nHay una reducción en los índices de agresividad\nen comparación con el grupo\ny hay una mejora en la atención.\nTodo eso conlleva una mejora en los problemas de aprendizaje.\nDisminuyen los problemas de aprendizaje\nde los alumnos que han participado respecto a los que no.\n-A nivel neuropsicológico,\nlas mejoras se han centrado fundamentalmente\nen atención, en comunicación no verbal\ny en un índice global de maduración neuropsicológica\ny en algo bastante interesante que son funciones ejecutivas\nque tienen que ver con memoria y con atención.\nUna técnica tan sencilla como es la respiración\npuede hacer reducciones en cortisol, sustancia involucrada en el estrés.\nSi se reduce el cortisol, puede mejorar el estrés.\n-Vivimos una época de exhibición.\nLos chicos están continuamente fuera.\nFuera de sí mismos.\nEstán en las redes sociales, están en la cultura de mostrarse,\ny necesitan un espacio interior, ¿no?\nUn espacio donde verse a sí mismos.\nconforme vayamos haciendo la experiencia en el colegio\ne incluso superiores,\ncreemos que puede conseguir eso.\n-Esto lo conseguimos simplemente buscando un sitio\ny un tiempo donde yo me siente unos minutos\nno a dejar la mente en blanco,\nsino a tomar conciencia\nde lo que está pasando en ese momento por mi cabeza.\n-Creo que la iniciativa\nde hacer participar a las familias en esta experiencia\ny que ellas mismas mediten\ny vengan a meditar al aula con sus hijos\ndentro del programa Medita con tu hijo\nha servido para que conozcan y valoren esta experiencia\ny que incluso la utilicen.\n-Tener sus espacios en clase y sus momentos de meditación\nyo creo que son fundamentales si los empiezas desde pequeños.\nSi es un ciclo,\nlo gestionarán todo con muchísima más facilidad.\n-Las típicas frustraciones que tienen los niños.\n"Vamos a respirar un poco y vamos a meditar"\ny ella lo hace a su forma.\nVenga, uno, dos...\nCuenta hasta diez y se tranquiliza.\n-Como siempre había deseado hacer meditación\ncuando oí el tema se me encendió la bombillita\ny les estuve preguntando pues si realmente funcionaba\no lo hacían simplemente por trabajar una herramienta\ncomo la relajación o la meditación.\nMe dijeron que habían hecho ciertos estudios\ny que, realmente, mejoraba su actitud\ny el comportamiento y el trabajo en clase.\n-Yo creo que para cualquier persona,\nindependientemente de su creencia religiosa\no incluso de su no creencia,\nla meditación es un recurso útil para la vida.\n-Tenemos una escuela de padres\nen la que todos los lunes de 15:30 a 16:30\nrealizamos meditaciones con entorno a unos 20 papás.\n-La meditación es como una de las patas\nde esta cultura de paz que queremos crear en el colegio.\nHay un equipo de mediación que trabaja la mediación escolar\ndesde pequeñitos hasta mayores\ny llevamos diez años con ese plan de mediación\ny, de alguna manera, esto viene a integrarse.\n-Este programa se ha podido llevar a cabo\ngracias a la implicación sobre todo del equipo de infantil.\nEs un grupo de profesoras\nque se han impregnado de lo que es el proyecto,\nde lo que es el programa MindKinder, lo viven, lo aplican...\nY, bueno, agradecerles de todo corazón\nque este proyecto esté donde está\nporque esto al final es un trabajo\nde todos los que estamos en la comunidad educativa.\ncatedrático de Comunicación y Opinión Pública,\nhoy para ayudarnos a conocer a fondo\nla directiva europea de protección de datos.\n¿Qué es eso de la directiva europea?\nEs algo que obliga a los integrantes de la UE, ¿no?\n¿Cuáles son las novedades que presenta esta directiva?\nEs el marco.\nEs el marco legal\nen el cual todos los ordenamientos jurídicos\ndeberían aplicar al menos esos principios.\nEs de mayo del año pasado.\nEs decir, estamos a ocho meses.\ncómo se vieron invadidos de solicitudes de gestión de datos\na la altura de junio.\nMe tocó en medio de los exámenes y me volví loco\ny al final acababa diciendo que sí a todo\nEra una congestión\nen la cual un montón de servidores y de servicios de internet\nme pedían el consentimiento para un uso de datos.\nEntonces, creo que es un buen momento\npara hacer una recopilación de cuáles eran las novedades.\nLa principal que es antes\nlos datos no tenían consideración jurídico-política.\nNuestros datos digitales.\n¿Te parece que veamos el vídeo y luego hablamos a partir de él?\nYo creo que es mejor. Venga, vamos a ver.\n"Hola. Bienvenido a Datax.\nya está aquí con nuevas reglas, obligaciones y sanciones.\nEntró en vigor en mayo de 2016\ny se concedió un periodo de adaptación de dos años\nel plazo para cumplir con los nuevos requisitos\ntermina el 25 de mayo de 2018.\nEl nuevo reglamento exige cambios en el tratamiento,\nen la gestión y en el diseño de procesos.\nde todos los países que componen la Unión Europea,\nhacer frente a la revolución digital y fortalecer la economía digital,\notorgar más poder y control a los usuarios\nsobre sus propios datos personales\ny ampliar las obligaciones\nde quienes tratan, gestionan y almacenan datos personales.\nhay cinco derechos básicos de los ciudadanos\nque deberás garantizar.\nConsentimiento explícito expreso e inequívoco del interesado.\nEs decir, el permiso no puede ser genérico.\ny debe expirar tan pronto\ncomo el tratamiento de los datos deje de ser necesario.\nEl derecho a la información completa\nsobre el uso de su información personal.\nAcceso más fácil del interesado a sus datos.\nSe trata de facilitar el traspaso de datos\ny de oponerse incluso al uso de datos personales\na efectos de establecimiento de perfiles.\nAdemás, tampoco podemos olvidarnos del "privacy by design",\nLa nueva normativa avala\nque la garantía de la protección de datos\nse incluya en los productos y servicios\ndesde sus primeras etapas de desarrollo.\nTampoco de la obligación de análisis de riesgos\ny las obligaciones de impacto en materia de privacidad\ncon carácter previo a la introducción de un producto\no un servicio en el mercado.\nAh, y la responsabilidad debe ser proactiva\nen lugar de reactiva.\nSe deberá extremar la diligencia\npara evitar resultados contrarios a los deseados.\nAquí también entra en juego el DPO, el delegado de protección de datos,\nque será obligatorio según las características\nde la organización y asumirá nuevas y cualificadas competencias\nen materia de coordinación y control del cumplimiento\ntambién variarán las acciones,\nse fortalecerá el régimen sancionador,\nlas multas pueden ser de hasta 20 millones de euros\no el 4 % de su volumen de negocios total anual.\n¿Todavía te faltan motivos para adaptarte al nuevo reglamento?"\nesto último, ¿no?, que se le puedan poner multas\na las grandes compañías, esas que no pagan impuestos\nni que tienen ninguna obligación\naparentemente con nadie,\nse sirven de nosotros.\nExacto, una de las cuestiones que...\nY está muy bien tratarlo ahora, al comienzo de este microespacio,\nporque esta es una consideración\nde nuestros datos como propiedad privada.\nNosotros producimos datos;\npor lo tanto, deberíamos de tener esos cinco derechos,\nque luego a ver si somos capaces\nde simpleme... Ir recordando y apuntar.\nY apuntar un par de cositas. Me he apuntado aquí alguno,\no sea, los cinco, pero, bueno...\nEntonces la cuestión está\nen que esto es una dimensión desde la propiedad,\nuna visión desde la propiedad privada\ny desde el individuo que está defendiendo sus datos\ny, al mismo tiempo, su privacidad es su intimidad.\nPero hay otra visión,\nque es que el "big data", los grandes datos, son el ecosistema\ny que son como los bosques, los ríos.\nSi nosotros ensuciamos ese ecosistema con "fake news",\nentonces estamos vulnerando\nel aire que respiramos en democracia\ny, por lo tanto, acabamos intoxicados\nEs decir, necesitamos, aparte de esto,\nconsiderar que el "big data" y los datos\nson puro procomún, puro bien común.\nY, para defender eso, necesitas unas instituciones públicas\no unas instituciones ciudadanas.\nLa única manera de financiar esto\nes como se ha financiado la radiotelevisión pública\nen tantísimos sitios,\nes con impuestos y con sanciones\na las televisiones privadas y a los negocios privados\nEntonces, sin haber dado este paso...\nEso no es muy popular, decir eso, pero, bueno.\nNo es popular, pero sí se hace.\nPero es cierto, ¿no?\nSí se hace desde el 2008, ya hace una década,\nen Nueva Zelanda, donde existe una red pública de código abierto.\nQuiere decirse que los datos\nse pueden reutilizar por los ciudadanos,\npuedes hacer pequeñas plataformas.\nImagínate, afectados por esta enfermedad pequeña,\npues allí todos ellos reúnen una serie de recursos,\nde informaciones, de iniciativas, etc.\nEntonces eso existe y es programa electoral,\npor ejemplo, de Corbyn, del nuevo la...,\ndel laborismo en Gran Bretaña.\nEs básico, para ellos, entender que, junto a la BBC,\ny los servicios de radiotelevisión\ny de agencia de noticias,\ntiene que haber una red social,\ncon otra lógica,\nfinanciada exactamente igual\nque se han financiado como siempre los servicios públicos.\nSi solo permitimos una explotación corporativa\ncerrada, privativa de todos nuestros "big data",\nes como si le damos los océanos, el aire, los bosques\na las grandes multinacionales que controlan estos recursos,\nVamos ahora, si te parece bien,\ncon los derechos básicos, vamos uno a uno.\nEl primero es "consentimiento", o sea, que tú tienes que consentir\nque usen los datos que tú... Claro, ¿qué venía ocurriendo\nhasta ahora? A ver si funciona la metáfora.\nNosotros circulábamos por una autopista,\nla autopista de la información, llegábamos a determinados puntos\ny nos cobraban por hacer un uso.\nNo, aquí no te cobran, aquí lo único que te dicen es:\n"Te pongo una 'cookie'",\nque es algo que te va a rastrear,\nes decir, "te coloco esta etiqueta y pase usted sin cobrar".\nPero, claro, esa etiqueta me va a servir a mí\npara, mientras estás conduciendo,\nmandarte noticias diciendo: "Coge esta carretera que es de pago"\no "esta autopista que es de pago y no la otra"\npara incluso alterar la información meteorológica,\n"fake news", para que realmente te decidas.\n"Ay, donde me conviene a mí".\nEntonces a mí me gustaría\nque me dijeran: "Oiga, ¿quiere usted esta etiqueta?".\nPor eso el consentimiento tiene que ser expreso,\nlo tienes que decir;\nexplícito, "para esto...".\nQue no sea por defecto,\nes decir, que no tengas que decir: "No quiero que me...".\nEso es importantísimo, luego volvemos a ello,\nque tú puedas decir a qué y en qué momento,\npara qué cosas\ny que siempre sea eso, manifiesto.\nSegundo: "información y acceso a datos".\nSignifica que tú tienes derecho\ny yo también, Salva, a decir a Google:\n"Mira, cuando rastrees,\npor favor, los temas políticos no los acumules\nni los vendas a terceros\nporque yo no quiero que mi perfil político esté ahí".\nLe puedes decir a Google que no quieres que tu ocio\nsea monitorizado y registrado y procesado por terceros\nporque haces deporte de alto riesgo\ny no quieres que las aseguradoras te suban el...\nClaro, por ejemplo. Por ejemplo.\nEntonces tienes perfecto derecho\na decir sobre qué quieres,\npermites que te monitoricen\ny, obviamente, también tienes derecho a decir:\n"Oye, no me acuerdo... La gente me está diciendo\nque como mucho embutido.\nPues voy a coger mis datos\ny voy a ver si es verdad".\n¿por qué no vas a conocerte tú,\nal menos, tan bien como te conocen los señores de Google o de Facebook,\nal menos tus patrones.\nComo mínimo. Como mínimo,\ncomo mínimo, eso.\nVamos a ver: "portabilidad".\nPuedes llegar a decir: "Miren, estamos hartos,\ncomo comunidad de enfermos de problemas mentales,\nde que a nuestra comunidad de Facebook nos invadan\nlas farmacéuticas diciendo\nque tenemos que tomar todo esto, estos tratamientos\ny, en fin, farmacodependencia.\nY nosotros no queremos esto, ¿vale?\nTenemos todos estos datos, todos nos ponemos juntos y nos vamos\na otro..., a esta red pública social,\ndonde nosotros y nosotras\nhablamos de nuestras enfermedades,\nbuscamos facultativos, terapias, no sé qué...,\nno estamos permeados\nen el "ranking" que podamos hacer\nde efectividad de un medicamento\no de un tratamiento o de una clínica determinada\npor el dinero que puede haber por medio, etc.".\nEsa red social debería ser de código abierto,\n¿no?, sin problemas de...\nPor supuesto, es como un monte comunal.\nSeñores vecinos y vecinas,\nhagan un uso sostenible y responsable de estos recursos.\nUsted, como vecino, puede tomar esto\nporque usted colabora en el mantenimiento\nde esta riqueza... Y paga sus impuestos\ny tiene ese derecho.\nPero no puede venir aquí\nuna empresa privada a llevarse toda la madera\nque en el monte comunal siempre ha servido\ny tenía como objetivo prioritario\nunos vecinos, unos vecinos que calentaban así sus hogares, etc.\n"Derecho de olvido y perfiles".\nEsto también es obvio, ¿no?\nO sea, si ponen información nuestra,\ntuya o mía, Salva,\nque es errónea o que ha sido desfasada;\npor favor, porque, además, sabiendo que los algoritmos\nviralizarían muchísimo más.\nImagínate, un proceso abierto contra mí\npor un alumno o por una alumna\npor abuso de cualquier tipo,\neso va a salir antes en mi perfil;\nantes que, a lo mejor,\nel premio académico que me han concedido\no, no sé, algo que defina,\nme defina más en términos públicos y como persona.\nPero aquí está el límite, digamos, de...\nImagínate, no, tú no,\npero que hay un asesino en serie\n"Este ha sido condenado por no sé cuántos asesinatos\ny está suelto porque lleva...,\nha estado 25 años en la cárcel".\n¿Aquí qué debe prevalecer?\n¿El hecho de que ha pagado\nlos 25 años, se supone, a la sociedad lo que ha hecho\no que el vecino sepa\nque tiene ahí a alguien\nque a lo mejor no es totalmente seguro?\nTodo lo que son registros públicos\ndeberían estar disponibles en la red.\nTú tienes perfecto derecho, a la hora de contratar\na una "babysitter" para tu hijo,\nde poder conocer lo que es la historia...\nQue no le pega a los niños, por ejemplo.\nLa historia legal de esa persona.\nSi son registros públicos,\npues ahí están,\nquiero decir, si es una sentencia pública,\nahí está y se supone que tiene el aval del Estado.\nPero si es un dato que es obsoleto, que ya no es cierto\no que es erróneo, les puedes decir a los demás:\n"Oye, mira, no".\nEl problema está en que los algoritmos lo que quieren\nes que hagamos muchos clics,\nigual que aquellas...,\naquellos que nos ponían en la autopista querían\nque solo fuéramos por sitios de pago.\nEntonces.. Que te engañaban\nhasta sobre el tiempo\nSeguro que si lo... "Va a ser un día estupendo\nen no sé dónde".\nSeguro que si lo pueden hacer, lo van a intentar hacer,\nque es una máxima "hacker",\ntodo lo que sirva para controlar y reprimir con tecnología,\nalguien lo va a intentar hacer en algún momento.\nPero sí, en este caso de lo que estamos hablando,\nes derecho de olvido y luego, cuidado, de perfiles.\nEn la aplicación de esta directiva\na la Ley Orgánica de Protección de Datos española,\nel tema duro, por la inminencia de las convocatorias electorales\ny la trascendencia que tienen,\neran los perfiles políticos.\nEntonces la agencia se ha tirado,\npor activa y por pasiva, en fin,\ndiciendo que no, que no lo va a permitir.\nPero aquí me parece que la ley sí lo permite, ¿no?\nNo lo permite para terceros, para negociar con ellos,\ny queda ahí...\nA ver, ¿el problema sabes cuál es?\nNo. El problema es\nque estamos con tecnologías de código cerrado.\nEntonces ¿quién fiscaliza\na quien nos fiscaliza?\nMe dicen que nos tenemos que ir,\npero nos queda todavía otro muy importante,\nque es "privacidad por diseño".\nPues que lo que le pide la Unión Europea a los fabricantes\nes que, desde comienzo, prime\nlo que es la privacidad,\ny la capacidad, la potestad del usuario para determinar sus...\n¿Que cuando tú te compras cualquier cosa,\nsea una "tablet", un teléfono o eso,\nque tú sepas cómo ver\nlo que saben sobre ti?\nfundamentalmente para cumplir una misión\ny que, si esa misión es la de recabar datos,\nque lo pongan muy explícito,\ny que, además, esto, llegado a su último término,\nsería algo muy conveniente,\nque exigimos. Por ejemplo,\nen nuestros coches,\ntú exiges que el "airbag" venga activado por defecto.\nfuncionen y estén testados.\nLo pide la ONU, lo pide Amnistía Internacional,\nlo piden absolutamente todas las ONG\nen los programas... ...la privacidad.\nLos programas deberían\nno "pásese usted ahora media hora diciéndome\nqué puedo hacer, qué no puedo hacer",\nsino "en principio, no puedo hacer nada".\nSi lográramos esto,\nhabríamos dado un paso tan grande\ncomo cuando la gente se empezó a lavar las manos antes de comer.\nCon algo tan pequeñito como eso.\nCon algo tan simple como eso.\nNos quedamos con esa imagen que no puede ser más gráfica.\nVíctor, ha sido un verdadero placer, como siempre.\nGracias. Muchísimas gracias a vosotros.\nSeguimos. Es un proyecto Erasmus\nsimultáneamente en varios países de la comunidad europea.\nRecuperamos el trabajo que hicimos sobre el Castle Project.\nSurge como un proyecto de Erasmus+.\nEs un proyecto KA2,\nPor parte de España, en ese caso,\nTambién interviene la Comunidad de Madrid, en ese caso,\nEl proyecto, eminentemente,\nsurge por una necesidad de saber\na la introducción del ajedrez como asignatura\nen el horario lectivo,\nimpartido, eso sí,\npor los propios docentes del colegio,\nque es lo que está probado por la Unión Europea.\nde manera conjunta entre los tres países.\nen la zona de psicomotricidad.\nLa parte, digamos, "online" del Ajedrez de Víctor\ncreo que sale del trabajo conjunto de todos los coordinadores\naportamos nuestros conocimientos de trabajo\ncon el tema de TDH,\ny el trabajo un poco más específico\nbuscando ejercicios de concentración,\nLos profesores han estado todos\nmuy satisfechos de lo que es el trabajo,\nde lo que es el conocimiento,\nde lo que han adquirido\ncomo conocimiento y como una asignatura más\no una alternativa más a la hora de trabajar con el ajedrez\nde tener un elemento más\nque no sea solo para el recreo,\npara los tiempos de aburrimiento,\npara el típico día de lluvia\nHemos estado recibiendo formación durante tres años.\nLa dificultad, al principio,\nes que cada profesor tenía un nivel de ajedrez distinto.\notros ya sabíamos algo,\notros eran expertos jugadores,\nEntonces, claro, es muy complicado\naunar una metodología concreta\ny, para visitar el castillo,\nacordaos de que hacemos el paso del rey,\npodemos movernos de manera horizontal\no de manera vertical, ¿vale?\nes la parte de psicomotricidad.\nLa psicomotricidad se trata de trabajar los conceptos\ndel ajedrez pero a través de una manera lúdica,\npara eso utilizamos un tablero gigante como el que podéis ver,\ny a través de juegos,\nintroducimos como se tienen que desplazar los niños en el tablero,\nEs una manera que ellos empiecen a conocer un poquito\ncuáles son los conceptos básicos del tablero de ajedrez,\n-Esto es un tablero y esto es matemática pura,\nestamos trabajando conceptos espaciales,\nla derecha, izquierda.\nConceptos que a niños pequeños les cuesta evidentemente\ny están trabajando de una manera lúdica y sin apenas darse cuenta.\nEso se ve proyectado porque además es un juego de estrategia,\nEs verdad que en estas edades tempranas,\nel niño le cuesta pensar que sus actos tienen consecuencias.\n-Esta es la derecha y esta es la izquierda.\n-Sirve para el área de educación física,\npara la de matemáticas y lo que hemos comprobado\nen el centro es que los niños\nque llevan en el este proyecto que ha sido el tercer año,\nhemos visto cómo han evolucionado de una manera bastante importante\nen conceptos matemáticos,\nconceptos de percepción espacial, percepción temporal,\nluego metemos mucho el tema de los sentimientos, de la alegría,\nfelicidad, las emociones.\nEs algo que hoy día es muy importante\ntrabajar con los niños pequeños\nque sean capaces de canalizar sus propias emociones.\ncómo hay que trasladarse y moverse por el tablero porque ellos mismos\nson los que se han movido\ny se han trasladado por esas habitaciones en las que el Rey,\n-La actividad que hemos hecho hoy que es de coordenadas,\ntambién de las coordenadas se ven en matemáticas.\nestá delante, detrás, a los lados, las diagonales, las líneas,\ntodo eso es formación matemática que se ve precisamente a esta edad.\n-Es una plataforma de ajedrez educativo,\nni hay competición, ni hay un ranking,\nellos simplemente lo que van pasando son pruebas.\nEl programa tiene 12 niveles,\ny tú vas superando digamos cada nivel,\nLo más curioso es que no se juega al ajedrez por completo,\nhasta el último nivel.\nTú no disputas una partida con todas las piezas con un tablero\ny con un tiempo, digamos, hasta que no llegas al último nivel.\nSe trata de que los niños entiendan el movimiento\nde las piezas de manera progresiva,\ny de alguna forma, que vayan aprendiendo a pensar.\n-En este juego que es con un gato,\ntenemos que meter la contraseña y luego podemos ir a "elecciones",\na "partidas" o a "test final".\nPrimero vas a "elecciones", que te explica\nlo que vas a hacer en "partidas" y luego practicas\nun poco y te manda a "test final".\nSi consigues pasar este test, te dan una copa y subes de nivel.\nYo voy a entrar en "partidas",\nbuscaré el atajo a la Reina que es en cinco movimientos,\nlos que te ponga tienes que conseguir las banderas\nTú lo vas moviendo, y te va quitando los movimientos.\nte va dando más puntos para poder ir antes al test final.\n-Hay que intentar eliminar esa barrera,\nrecordar que estamos en ajedrez y educación, ajedrez educativo.\nY lo que tenemos que hacer es conseguir\nque haya una forma sencilla de aprender,\ny una formación sencilla para el profesorado, en este caso,\nel programa es muy sencillo,\nte va enseñando desde el principio, no solamente a colocar las piezas\nsino incluso a construir el tablero.\nA que los más pequeños sean capaces de colorear las casillas\nhay casillas blancas y negras,\npero no colocadas al azar sino con una composición geométrica\ny de color muy concreta.\nCreo que los términos táctica, estrategia, finales, medio juego,\ntiene que ir para otro nivel, seguramente para lo extraescolar,\no para unos cursos\ncomo los que se están realizando en los talleres de la ESO.\n-Esto va unido a un proyecto\nde investigación con la Universidad de Turín,\ny a nivel de desarrollar todo tipo de competencias que está teniendo.\nHemos tenido grupos donde se ha desarrollado la actividad,\ny otros que han sido grupos de control,\nprecisamente para valorar eso,\nqué diferencia había entre los niños que lo están haciendo,\n-Nosotros, sobre todo ya cuando son chicos mayores,\ncuando hemos afrontado 5., 6.,\nincluso en algunas ocasiones en 4.,\nse trata de trabajar con ellos en otro tipo de cosas, es decir,\nen la mayor parte de los ejercicios no contienen Reyes,\ncontienen muchas menos piezas\ny los que se busca es un objetivo concreto,\nun objetivo que está relacionado con la capacidad de atención,\ncon el cálculo, la memoria.\nFundamentalmente no estamos buscando la victoria, la derrota,\nel jaque mate o no, sino que se pueda conseguir un objetivo,\nHay muchas formas de poder hacer este ejercicio\npero por ejemplo aquí vemos otra\nen la cual colocaremos siete muy rápido.\nLa octava directamente casi es imposible porque la octava\npor lógica tendría que ir en el eje siguiente y aquí ya estaría mal.\nA partir de aquí se puede utilizar\ncon muchos principios de la matemática,\npero podemos utilizar la permutación.\nConsiste en ir moviendo las siete que ya tienes colocadas,\nIgual que tenemos este juego, tenemos otro mucho más sencillo,\nsiempre adaptándolo a deportes populares,\nen este caso al baloncesto, "street basket", como lo llaman ellos,\nSon tres peones contra tres peones,\nel único objetivo es llegar a la fila contraria,\nsi los peones blancos están aquí, tendrían que llegar hasta aquí,\nsolamente uno, y los peones negros a la fila opuesta.\nel negro por ejemplo simplemente gana\nrepitiendo la jugada del blanco.\ny que sean capaces de jugar contra más piezas, mejor.\nEllos son capaces de desarrollar una partida normal\ny sobre todo de ir viendo las amenazas,\nahora mismo por ejemplo había una amenaza de mate en H7,\ny el negro tiene que darse cuenta,\nlo primero que les enseñamos es a eso.\nCuando alguien mueve algo,\ntienes que prestar atención a qué ha movido y para qué.\nEso luego lo puedes aplicar no solo para el ajedrez,\nsino para muchas cosas.\nTú al final buscas un objetivo,\nbuscas llegar a alguna parte y lo que tienes que ver\nes cuando tú estás jugando, para qué ha hecho el otro la jugada.\ny me gusta mucho pensar y además el ajedrez es muy chulo.\n-Nosotros lo vamos haciendo el taller es de matemáticas,\ny estamos valorando la posibilidad\nde hacerlo en educación infantil porque la verdad\nes que lo que te decía,\n-Está bien decir que el ajedrez se introduce como asignatura,\npero hay que dar unas líneas,\nunas líneas mínimas de trabajo al profesor\npara facilitarle una metodología, un contenido, forma de trabajar.\nEl primer proyecto europeo importante que se ha hecho\nde ajedrez en las escuelas con un temario\ny con tal es esto,\nhay países en los que el ajedrez\nevidentemente está muy organizado a nivel escolar\ncomo puede ser Rusia, como puede ser Hungría,\npero realmente lo que es un proyecto\nque se desarrolle en varios países a la vez, con el mismo temario,\ncontenido, con una aplicación en varios idiomas.\nEs "Castle Project", porque al final,\nes muy fácil trabajar en un proyecto de este tipo,\npero lo importante es unificar criterios\ny trabajar todos lo mismo.\nCreemos que es algo que desarrolla\nmucho el trabajo en equipo, el trabajo en tecnología,\nAl final lo que buscamos\nes integrarlo dentro del centro escolar,\nque sea algo útil para todos y que no quede ningún niño fuera.\nLa editorial Planeta acaba de publicar\neste ensayo de divulgación científica,\n"Tu super cerebro",\nescrito por la médico y neuróloga noruega Kaja Nordengen.\nViene presentado por May-Britt Moser\nque fue Premio Nobel de medicina en 2014,\nse trata de un libro sencillo, claro, suave,\ny bastante completo sobre lo que se sabe acerca\nde los que hasta hace muy poco eran considerados\nGracias a las nuevas tecnologías de la imagen,\nhoy podemos ver un cerebro en funcionamiento,\nlo que permite incluso determinar qué partes intervienen\ncuando hablamos, escuchamos, nos entristecemos, alegramos,\nuna de las mejores opciones para ponerse al día\nsobre lo que se sabe acerca del funcionamiento del cerebro\ny resultará asequible absolutamente a todo el mundo.\nLa Universidad de Granada nos propone la siguiente pregunta:\nse publicó un famoso estudio que concluía\nque escuchar música de Mozart durante 10 minutos,\ntenía un afecto muy positivo sobre las personas que lo escuchaban,\ntanto que podrían realizar mejor una tarea de razonamiento espacial.\nEstos resultados desencadenaron una batalla en la literatura\ncientífica entre detractores\ny defensores de lo que se llamó "efecto Mozart",\nuna batalla que nunca llegó a concluir.\nla información que trascendió a la sociedad\ny a la prensa fue "la música de Mozart te hace más inteligente".\nEsto desencadenó una vorágine comercial\nen la que se vendía música de Mozart\ny música clásica,\npor ejemplo para hacer más inteligente al bebé.\nPero la realidad es que no existen evidencias científicas,\nempíricas que digan que escuchar la música de Mozart\no la de cualquier otro compositor nos haga más inteligentes.\nMúsica sí, música no,\ntenemos que tener en cuenta dos cuestiones principales,\npor un lado hay que diferenciar entre los efectos a corto plazo\nque tiene escuchar música, como pasa con el efecto Mozart,\ny por otro lado ver los efectos a largo plazo o las consecuencias\nque puede tener la práctica de un instrumento musical.\nLa práctica de un instrumento musical sí que tiene una impronta\nen nuestra capacidad cognitiva, además en diferentes dominios.\nPorque tiene la capacidad de modificar nuestro cerebro,\ny dejar su huella en las redes cerebrales.\nIncluso estudios recientes de la Universidad de Granada,\nseñalan que esa huella que deja la música en nuestro cerebro\npuede hacer totalmente diferente\nde la que imprimen otros tipos de aprendizajes.\nPor eso, pon música en tu vida.\nvolvemos mañana jueves en compañía de Gustavo Suárez Pertierra\npara hablar de la última campaña de Unicef\ny de Elena García Quevedo que acaba de publicar otro libro,\nen este caso sobre la sabiduría\nde las mujeres que son hoy un referente\ny una esperanza de futuro.\nque titulamos "El último templario",\ny un nuevo capítulo de la serie del "Boek visual",\ndedicado en esta ocasión a David Santaolalla Cebolledo.\nHa sido como siempre un verdadero placer tenerles ahí,\nles esperamos a todos mañana como siempre en La 2 de RTVE.\nVeremos los reportajes "Programa Mindkinder. Meditación en el aula" y "Ajedrez educativo". Además, entrevistaremos al meteorólogo José Miguel Viñas y a Víctor Sampedro, Catedrático de Comunicación y Opinión Pública de la Universidad Rey Juan Carlos.\nver más sobre "La aventura del saber - 13/02/19" ver menos sobre "La aventura del saber - 13/02/19"\nInteresantísimo el reportaje del Programa Mindkinder de meditación en el aula. Muchas gracias por profundizar en temas como este que poco a poco transformarán la educación. Dar espacio en los colegios a educar lo que ¿somos¿ más que lo que ¿sabemos¿ es el gran reto en la actualidad y en el futuro.\n> La aventura del saber - 13/02/19


Descarga gratuita de libros Ultimo destino: placer Por Carlos Goi\nEn lo que respecta a these days today today, gente son por lo general, automatizado tipos mas el Internet que tal vez el libros is currently virtual. Es que este el cual en linea internet catalogo - no es en absoluto simplemente porque puede estar posiblemente en cualquier lugar dondequiera que sea y tambien en el mismo tiempo:\nseleccionar hacer util, sin sin desplazamiento Carlos Goi la lugar;\nRealmente, debido al para estos modelos as desde epub, fb2, txt, rtf, e-book y sonido Mp3, hombres y mujeres generacion vivir, estudiar, understand ademas de mejorar ower mas convenientemente rapidamente. Ellos no pueden conocimiento practicamente cualquier incomodidad de cuando estaba en lo que respecta a su coleccion, y tambien de:\nla ausencia de la falta de especificado cantidad , cuando el particular editor del guia tiene un interes;\nEn Internet base de datos de varios libros de capacitacion will assist to love lectura y abrirlo arriba para el completamente nuevo area. Normalmente interesante, util y lo mas importante practico, porque usted puede abrir un buen libro de todo el mundo a traves de la telefono inteligente, producto, ordenador personal junto con gadgets. Convertirse en un consumidor del electrico biblioteca totalmente gratuito sin costo para nada, y tu lo haras y lo haras y probablemente lo haras y entonces entenderas lo que sabes muy bien lo que se que se que fue anteriormente; era una vez que habia sido una vez fue en el pasado, privado, miserable, carente, hambriento, infeliz. Desarrollar sencillo sin costo registro ahora mismo!\nRight here usted puede gratuito la novela Ultimo destino: placer apreciado.\nPracticamente todos libertades hacia e libro, asi como a su direcciones ademas de anotaciones con su particular mas titulares de derechos, y tambien loaded en nuestro sitio referente a\nMe encontré con Playster hace 2 meses. Yo ya pasé una calidad de miembro superior. La plataforma contiene ahora el audio de Libros: Alicante en guerra: la vida en la retaguardia (1936-1939) , Rembrandt, . Ultimo destino: placer títulos que ya están en la biblioteca. Muy buen servicio.


Para evitar que el esfuerzo requerido por la trituración de un trozo de dureza . Los trituradores de rodillos lisos actúan prácticamente por compresión pura, los\nEl nuevo molino de rodillos Dolomit se encarga de la molienda potente y El molino de ocho rodillos MDDQ permite, además, la molienda simultánea. KB Folleto: Rodillos acanalados y lisos FERAN y rodillos acanalados TITAN para\nmachacadora de dos rodillos lisos estacionaria para la producción de arena Las trituradoras de MACSALAB Rolls se diseñan para la reducción secundaria\n15. 2.2.2 Trituradoras de rodillos lisos. Al girar el rodillo atrapa con sus picos la roca y la va desmenuzando obligándola a pasar por la separación entre rodillo y\nCompra-Venta de maquinaria agricola de segunda mano rodillos. Se vende rotovator fresa de cuchilla recta con rodillo liso marca honward 270 de trabajo Oferta trituradora de martillos reforzada con desplazamiento hidraulico, rodillo\nMIL ANUNCIOS.COM - Rodillo. Maquinaria Agrícola rodillo. Venta\nCompra-Venta de maquinaria agricola de segunda mano rodillo. maquinaria La trituradora de disco dk1200 deleks está diseñada para triturar una gran\n6 dagar sedan Rodillos y rulos Agro-Factory, Fabricacion artesanal, Quivogne, Gourdin, Dalbo. Rodillo de discos - 2009 - 6,3 m . rodillo liso - 1980 - 1,0 m.\n3.8 Molino de Rodillos . forma más regular que los surgidos de trituración. Generalmente se habla de discos, lisos o dentados, que están enfrentados y\nPueden ser rodillos lisos, estriados o dentados. Sistemas de ajuste por llantas. Ideales para la trituración de materiales duros produciendo el mínimo de finos.\nSe hacen 1 ó 2 pasadas entre los 2 rodillos lisos girando a velocidad El peso de las sémolas separadas en trituración permite una medida del valor molinero.\nNos interesan los fabricantes de trituradoras de rodillos que busquen un la parte superior y se desmenuzan después por los rodillos lisos de la parte inferior.\nimpactos y de martillos y las trituradoras de rodillos dentados impactos y de .. diámetro de rodillo dado, en el caso de rodillos lisos y sin deslizamiento\nLos compactadores del tipo rodillo amasan y comprimen la tierra con su peso y su del tipo rodillo, con el conductor a pie, tienen rodillos lisos o dentados. Para prevenir lesiones por trituración o por quedar atrapada una parte del cuerpo,\ntrituradoras giratorias, las trituradoras de rodillos lisos y las de rodillos dentados. Las En la trituradora de rodillos lisos, dos rodillos metálicos pesados de\nExisten diferentes tipos de trituradoras, como por ejemplo, - Trituradora de mandíbulas - Trituradora rotatoria - Trituradora de rodillos lisos - Trituradora de\n2.10 Esquema de funcionamiento de las trituradoras de Rodillo…..…16. Fig. asumiendo de qué se trata de un cilindro liso, debido a que en condiciones.\nUn rodillo, rolo o rulo es un apero empleado en agricultura para compactar el terreno cuando la tierra está muy suelta preparándola para la siembra y desterronar en caso de ser necesario. Hay diversos tipos de rodillos: liso, de listones, acanalado, “Croskill”,\nXinhaiálogo de rodamientos de una hilera de rodillos cilíndricos……..51. • Figura 1.45. Perfiles .. Los cilindros pueden ser lisos o dentados, con o sin percusión.\n1981; Soni, Shukla & Kundu 2009. usXinhai un modelo de fragmentación simple para la modelación de la. trituración de rodillos lisos. Sin embargo, otros Kwon\nMoledora de Rodillosmasas .. Trituradora de rodillos Bartlett & Snow . .. lisos tienden a desgastarse formando arrugas de forma anular.\nRODILLO LISO - Scribd\nRODILLO LISO - Download as Powerpoint Presentation .ppt, PDF File .pdf, piedra triturada y otros materiales donde se requiere una acción de trituración.\nEn Cosmos te podemos asesorar con soluciones en trituración y molienda que requiere A su vez, los rodillos de estos molinos pueden ser lisos, estriados o\n30 Sep 2017 El molino de rodillos, Diapositivas de Mecánica de Fluidos. Algunos funcionan con rodillos lisos o corrugados, estriados o en dientes de\nCon rodillos de acero inox y rodamientos. También he reducido el tamaño de los rodillos y los he "moleteado" para que no sean lisos. Los rodillos nuevos.\nPRE Post:como moler maiz sin molino\nNEXT Post:fundicion de acero inoxidable


Una explicación sencilla de cómo se hace el plástico - Ircservices.com\nUna explicación sencilla de cómo se hace el plástico\nLos plásticos son compuestos artificiales fabricados en las fábricas. Hay muchos tipos diferentes de plásticos de los átomos de carbono de materiales naturales como el carbón y el petróleo. Plásticos están hechos para imitar la cerámica, cuero, metal, vidrio y madera tradicional.\nMayoría de los plásticos está hecha de petróleo crudo que se bombea del subsuelo. En una refinería, el aceite se divide en diferentes productos llamados hidrocarburos. Éstos son purificados, entonces combinado con elementos tales como oxígeno, nitrógeno, cloro y azufre. Estos elementos de enlace con átomos de carbono del aceite para hacer las unidades pequeñas de plástico llamados monómeros.\nLas pequeñas unidades de plástico están unidas por las reacciones químicas más hacer largas cadenas de miles de átomos llamados polímeros. Los polímeros son como un montón de perlas engarzadas en una cadena larga, sola. Cuando se combinan estas pequeñas unidades de plástico en diferentes órdenes, hacen muchas clases de plástico.\nMás del 90 por ciento de los plásticos se funde cuando se calienta. Se llaman termoplásticos. Algunos de estos plásticos son suaves y se utilizan en jarras de leche. Otros son más duros y se hacen en jarras de polvo de lavado. El otro tipo principal de plástico que no se llama termoestable y es utilizado en bañeras, botes y pegamento.\nCómo construir una pérgola sencilla\nUna despedida de soltera lista de cosas que hacer\n¿Puedo usar una máquina de cortar de mandoline para hacer papas a la galleta?\nCómo hacer constelaciones de Pre-K\nBarreras a la comunicación en enfermería\nCómo escribir cartas a los dignatarios\nCómo aumentar los graves en los altavoces\nCómo hacer joyas con monedas colgantes\nCómo quitar e instalar una correa de 2.2 distribución en un 1996 Toyota Camry\n50 º aniversario de boda programa Ideas\nIdeas de decoración para boda pedestales\nHerramientas de software de GPS HUMMINBIRD\nCómo quitar las cáscaras de huevo\nLista de subir rosas\nTipos de muelles en espiral\nCómo iniciar una tienda de telefonía móvil


Studio One 102 by iMexico, Playa del Carmen | Hoteles en Despegar\nStudio One 102 by iMexico\nUbicación del establecimiento En este apartamento, estarás en el centro de Playa del Carmen, a solo 5 minutos a pie del club de playa Mamitas ya 8 minutos a pie de la playa principal de Playa del Carmen. Este apartamento se encuentra a 8,5 km del campo de golf El Camaleon Mayakoba ya 11,8 km del parque temático Xcaret Eco.Habitaciones Póngase cómodo en este apartamento con aire acondicionado, que cuenta con cocina con frigorífico y microondas. Hay un balcón privado. El acceso inalámbrico a Internet de cortesía lo mantiene conectado, y se proporciona un televisor de pantalla plana para su entretenimiento. Las comodidades incluyen una botella de agua segura y gratuita, y se ofrece servicio de limpieza una vez por estancia.Servicios Disfruta de las instalaciones recreativas, que incluyen piscina al aire libre o una vista desde la terraza. Las características adicionales de este apartamento incluyen servicios de conserjería y un televisor en un área común. No se admiten mascotas El check-in comienza a las 3 pm Hora de salida: 11 am\nAvenida CTM con calle 1a\nDirección: Avenida CTM con calle 1a


Pato: “Hemos perdido experiencia pero vamos a seguir con la idea de ser valientes”\nEl Ribera Navarra abre mañana su novena temporada en la élite. Y lo hace por todo lo alto, recibiendo, a las 21:00 horas y con el Ciudad de Tudela como testigo, a un grande como el Inter. Los riberos llegan a la cita después de una pretemporada con muchas adversidades, como reconoce 'Pato', lo que no le permitirá contar con Ferran ni Sergio. Un choque en el que el último fichaje, Paulinho, que se encuentra en plena pretemporada; y Nil, que todavía no ha jugado en Primera, disputarán sus primeros minutos.\nPor su parte, el Inter, con Tino Pérez al frente en sustitución de Jesús Velasco, llega con dudas tras una pretemporada de adaptación al nuevo técnico, que ha incorporado a Pito y Raya a una plantilla que ha perdido a Rafael y Daniel, pero que mantiene todo su potencial de cara a la temporada que comienza mañana y que Pato espera con ganas. “Al final, todos queremos competir”, señala el alicantino, que mantiene “la misma ilusión de trabajar e ir partido a partido en un año en el que tenemos claro nuestro objetivo porque todas las plantillas se han reforzado muchísimo y nosotros hemos perdido experiencia”. No obstante, el alicantino asegura que el equipo va a mantener la identidad. “Vamos a seguir con la idea de ser valientes, apretando en defensa y queriendo la pelota”, indica.\nUn duelo en el que a nivel ofensivo será clave “no tener pérdidas en su defensa de saltos y darle movilidad al balón y a los movimientos; mientras que en defensa tendremos que apretar porque tienen tanta calidad que, si no apretamos tendremos que multiplicarnos porque tienen muchas rotaciones y nosotros estamos justitos, pero vamos a intentar suplirlo con trabajo, compromiso e ilusión para llegar al final con opciones”, manifiesta.\nAsimismo, el técnico también habla de Paulinho. “No está al mismo ritmo porque acaba de llegar, lleva cinco semanas de diferencia y hay que dosificarlo”, afirma, que también señala que la afición será clave. “En casa somos complicados. Nos crecemos porque tenemos una afición, para mí la mejor, que nos lleva en los momentos difíciles y nos hace sacar fuerzas de donde no las hay, y mañana será un día en el que volverá a estar para que demos el todo por el todo”, concluye. (Prensa Ribera Navarra)