Seguramente debería hacer todo lo contrario y plantear interrogantes a los demás en lugar de a mí mismo. Hoy en día está absolutamente trasnochado el observar, investigar e informarse por cuenta propia, el pensar e ir a las bibliotecas y está totalmente en boga preguntar directamente sobre cualquier cosa. Pero ¿Se puede preguntar todo? Quizás eso sirva en ocasiones para los niños en el colegio o con sus padres, incluso los adultos podemos inquirir a algunos íntimos pero, en general, las personas carecemos de buenas respuestas y muchas veces es mejor no saberlas o no concederlas. Esa pequeña duda siempre consuela. Además, las contestaciones, especialmente a cuestiones bivalentes (Sí o No), suelen ser fuente de malentendidos porque casi siempre vienen seguidas de un adverbio que atemperara la potencia de los monosílabos y finalmente deja "in albis" la solución al dilema (Sí pero. No ahora.). De hecho, la mayoría de las personas no se mojan: "Quizás"; "No sé" son las respuestas más frecuentes a cualquiera de las cuestiones fundamentales de la vida. Otros a veces utilizan los adverbios sueltos: "Mucho"; "Poco"... Luego la fama se la llevan los gallegos.\nVamos que estoy cansado de que me pregunten por curiosidad, para no cansarse abriendo un libro y lo que es peor, para utilizar mis doctas respuestas para opinar luego como si se fuera catedrático en la materia. De hecho, las personas tenemos la tendencia a opinar sobre todo aún sin conocimiento de causa, y a veces a defender de forma denodada nuestros fundamentos sin apenas argumentos. Y es que una cosa es que nos escuchen respetuosamente y otra bien diferente es que nos hagan caso cuando no tenemos ni puñetera idea sobre algo.\nOs invito a un experimento: situaros en una esquina del centro y preguntad a varios viandantes sobre la ubicación de una calle o de un comercio. Una pregunta con respuestas bien sencillas y obvias. Anotad todas las contestaciones obtenidas, incluso os invito a seguir las indicaciones de las diversas personas, igual aparecéis bien lejos. Os sorprenderá comprobar como la gente contesta de forma demasiado frecuente sin ningún tipo de conocimiento.\nY es que la vida es así, repleta de interrogantes sin respuestas y de multitud de agoreros empeñados en poseerlas. Interesados, en definitiva, en manipular nuestra pereza. Esas personas destacan por sus extensas y complicadas explicaciones, en dejar las frases a medias para que las mentes oyentes las completen, en dar mil y un rodeos con peroratas interminables, aburridas, casi siempre tan vacías de contenido que, a base de no poner diques a las palabras, parezca que las frases huecas se llenan de razones y saturando el tiempo de voces, acallan a los expertos, aquietan y duermen a las audiencias débiles de mente e imponen sus únicos pensamientos.\nDiscrepad, investigad y criticad. No os dejéis amendrentar por los voceros y opinad con fundamento. Y si no sabéis una respuesta no os de vergüenza reconocerlo. Las verdades son mutables (bidireccionales) y ya lo dijo Lois Pereiro, siempre poneros en el sitio (de parte) de los vencidos.\n"Sentado a solas... en una piedra, miro el firmamento ahora ausente, a veces oculto de blanco, otras lleno de cielo. La espuma golpea los días, nunca es la misma, siempre se evade diferente. Y aunque estoy seguro, dudo dos veces antes de preguntarle al corazón del tiempo."\nPD: Y esos capullos siguen sin publicarme ¡Serán lerdos!


Estreno blog con una entrevista para ABC - Álvaro L. A.\nAntes había hecho cosas en cursos o para los alumnos, pero nunca para llevar un cuaderno de bitácora de esta índole. Sois muchos los que me lo habéis pedido y me parece buena idea. A veces el facebook no es suficiente para exponer una idea concreta.\nSé que va a levantar ampollas, pero no creo que eso sea malo; sé que hay gente que no va a opinar igual, gracias a Dios; intuyo que algunos me llamarán iluminado… ojalá lo fuera; y no me extrañaría que alguno se cagara en mis muelas, lo siento, no están disponibles.\nRealmente creo que el sistema educativo actual no es el más adecuado para este siglo XXI que ya llevamos más que empezado. Es algo obsoleto que no está llevando a nada bueno, como se viene demostrando en los últimos años.\nEstas son algunas de las ideas que reflxiono últimamente y que expongo en la entrevista a partir de las complejas preguntas que me hace Gema.\nPor lo demás, es lo que pienso y lo que siento… como siempre.\nOs dejo el enlace debajo con el título que Gema puso en ABC y ya sabéis que me encantaría leer vuestros comentarios, porque así aprendo de vuestras ideas y opiniones (independientemente de las que pueda o no compartir).\nEntrevista de Gema Lendoiro a Álvaro L.A. para ABC digital


Pulseras (2) - Joyeria Mayer\nPulseras de azabache, plata y oro, de bolas de azabache o rígidas con cierre, a tu elección.\nPulsera de bolas de azabache y cierre de plata, hilada, mod. pulsera de bolas de facetas de azabache con cierre. MEDIDAS: bola de 8mm - bola de 10mm (190 mm longitud aprox.) *Por favor seleccione el tamaño de bola que desee.\nPulsera de bolas de azabache y bolas de plata, elástica, mod. pulsera de bolas lisas de azabache y bolas de plata elástica. MEDIDAS: bola 10mm (195 mm longitud aprox.)\nPulsera de bolas de azabache y bolas de plata, elástica, mod. pulsera de bolas facetadas de azabache y bolas de plata elástica. MEDIDAS: bola 10mm (195 mm longitud aprox.)\nRosario pulsera de plata de Santiago\nRosario pulsera de plata, denario, bola de 6 mm, con cierre, mod. rosario pulsera de plata de Santiago. MEDIDAS: 210 mm DIAMETRO: 6 mm PESO: 11,00 gr\nPulsera de plata y azabache, mod. pulsera de azabache cuadrado semi filigrana en aro. MEDIDAS: 63x58x15mm (cuadrado 15x15mm) PESO: 9,50gr\nPulsera de plata y azabache, mod. pulsera de plata y azabache flor bola. MEDIDAS: 63x60x20mm (flor - 20x20mm) PESO: 11,50gr\nPulsera de plata y azabache, rígida, abierta, mod. pulsera de plata y azabache oval largo de filigrana. MEDIDAS: 66x60x18 mm PESO: 16,00gr\nPulsera de plata y azabache, mod. pulsera de azabache semi filigrana oval horizontal. MEDIDAS: 63x58x20 mm (57x51 interior) PESO: 35,00 gr


Tu mes de nacimiento y las enfermedades que podrías desarrollar — Para Ser Bella\nLo creas o no, podría haber una relación entre el mes que naciste y las enfermedades que podrías desarrollar en el futuro.\nUn nuevo estudio desarrollado por la Universidad de Alicante investigó 30.000 casos de 27 enfermedades crónicas -como migrañas, molestias menstruales hasta depresión- para establecer una relación entre el mes de nacimiento de los participantes y sus problemas de salud.\nLos resultado arrojaron que efectivamente sí existía una relación entre el mes en el que uno nace y las enfermedades que se podrían desarrollar, asimismo lo afirma el documento publicado en ScienceDirect.\nSegún la investigación, aquellos hombres que nacieron en junio tienen un 34% menos de probabilidades de sufrir depresión. En cambio, las personas nacidas en septiembre son las que tienen menos tendencia a desarrollar patologías crónicas.\n¿Cómo es que esto podría ser posible? Jose Antonio Quesada, director del estudio, explicó que existiría una relación entre la época del año con la temperatura o la exposición a virus durante el embarazo y los primeros meses de vida.\nOtra de las cosas que se descubrió en este estudio es que estas condiciones ambientales afectan de forma diferente en hombres y mujeres.\nAquí te mostramos el mes y las enfermedades que podrías desarrollar:\nEllas tienen una mayor tendencia a sufrir problemas derivados de la menopausia o infartos. Ellos tendrían más predisposición a la úlcera de estómago, el dolor de espalda y el estreñimiento.\nLas mujeres, además de osteoartritis y problemas de tiroides, tienen más trombosis. Por su lado, los hombres, pueden sufrir problemas de tiroides, enfermedades cardiovasculares y osteoartritis.\nLas mujeres nacidas en marzo tienden a desarrollar problemas de artritis, reumatismo y estreñimiento. Por su parte, los hombres tienen mayores posibilidades de contraer cataratas, enfermedades cardiovasculares o asma.\nEs probable que ellas desarrollen osteoporosis, tumores y bronquitis; mientras que ellos puedan tener asma, osteoporosis, problemas de tiroides.\nEn este mes, las mujeres tienen más tendencia a tener alergias crónicas y a la osteoporosis. Los hombres podrían desarrollar depresión, el asma y la diabetes.\nMientras que ellas son más proclives a la artritis y el reumatismo; los hombres podrían sufrir de enfermedades cardiovasculares, bronquitis crónica y cataratas.\nLas mujeres nacidas en julio podrían desarrollar dolores cervicales, asma y tumores. Ellos, por su parte, tienen predisposición a tener asma, artritis y tumores.\nTodas aquellas que nacieron en agosto podrían desarrollar trombosis, artritis y reumatismo.. Mientras que ellos tendrían asma osteoporosis y problemas de tiroides.\nLas mujeres podrían tener osteoporosis, problemas de tiroides y tumores que la media. Los hombres asma, osteoporosis y problemas de tiroides.\nHipercolesterolemia, la anemia y la osteoporosis son algunos de los problemas que podrían desarrollas las mujeres nacidas en este mes. Los hombres, por su parte, podrían tener problemas de tiroides, las migrañas y la osteoporosis.\nAquellas que nacieron en noviembre podrían tener estreñimiento, trombosis y varices. Mientras que los hombres podrían desarrollar crónicas de la piel, del sistema cardiovascular y de tiroides.\nCataratas, depresión e infarto suelen ser las dolencias más extendidas entre los nacidos en diciembre, y bronquitis crónica, asma y trombosis entre ellas.\nTags : comidaenfermedadeshoróscoposalud\nKombucha: el té de moda milagroso


Estudiantes / Orientacion\n¿Cómo organizar el tiempo y el lugar para estudiar?\nAntes de empezar con el estudio, es importante organizar qué necesitamos para estudiar y en qué tiempo y lugar, para llegar a buenos resultados.\nUna correcta distribución del tiempo nos permite desarrollar capacidades como la constancia y el esfuerzo. Organizar los horarios permite controlar esas dos capacidades.\nConsejos que nos pueden ayudar a planificar el estudio:\nTener en cuenta: si trabajamos además de estudiar, si realizamos otras actividades, si tenemos familia a cargo. Cada situación es muy personal y requiere de una organización del tiempo particular.\nProgramar la actividad. Tomar conciencia de lo que te hace perder el tiempo, qué cosas te distraen, falta de concentración, etc. Por ello, tenemos que poder identificar cuáles son nuestros momentos óptimos de concentración y utilizarlos para estudiar.\nEl comienzo del estudio no se debe retrasar. Siempre hay un motivo para dilatar el inicio. Por ello, es necesario que antes de estudiar se preparen todos los materiales que se requieran y evitar las cosas que funcionen como distractores lo máximo posible (esto es a veces muy difícil).\nEs importante elegir un buen lugar de estudio. El mejor sitio para estudiar es aquel que nos ofrece un entorno agradable, ventilado y sin elementos que nos distraigan.\nLas actividades/tareas o materias difíciles que puedan requerir entre 60 y 90 min requieren un descanso de 10 minutos a la hora para recuperar la atención.\nEstablecer los objetivos y prioridades en la planificación teniendo en cuenta el cronograma de la materia, por ejemplo los exámenes.\nRespetar la planificación horaria haciéndolo todos los días. Tener como referencia que el tiempo que suele demandar estudiar adecuadamente una materia, suele ser 1 a 2 veces el tiempo de cursada (si cursamos 8 horas semanales, estudiar esa materia nos demandará entre 8 y 16 horas de trabajo además de la cursada).\nSe deben valorar los resultados cuando se acabe el tiempo de estudio. Así se puede evaluar si logramos cumplir el objetivo que nos planteamos.\nDespués de estudiar, es aconsejable la práctica de otras actividades que te gusten y disfrutes hacer.\nEn base a todo lo anterior, se recomienda armar una planificación/agenda de corto plazo (organización semanal), otra de mediano (cuatrimestre en curso) y una de largo plazo (relacionada con llevar adelante el plan de estudio).\nMaterial elaborado por Georgina Angiono, Verónica De Luca, Miguel Huguet y Ariel Koslowski. Servicio de Orientación y Tutorías Académica. Facultad de Ciencias Veterinarias, UBA.\n¿Cómo planificar la agenda de corto y mediano plazo?\nLa planificación de corto plazo es la que nos podrá ayudar en la organización semanal.\nPara armar la planificación a corto plazo tenemos que tener en cuenta:\nLas materias a las cuales nos hayamos inscripto al comenzar el cuatrimestre.\nLa idea es organizar los momentos de cursada y de estudio en casa, considerando qué temas estudiar cada día de cada materia.\nEs importante chequear en “El Diarito” los temas que se van a ir dando en cada clase y las fechas de exámenes\nChequear el programa de la materia y la bibliografía recomendada por la cátedra.\nEs recomendable contemplar en la planificación tiempos de descanso para poder aprovechar el tiempo de estudio al máximo, estando descansados\nTodo lo planteado es importante en la planificación a corto plazo, para poder llevar al día todas las materias que cursamos y llegar bien a la fecha del parcial. Una buena planificación a corto plazo nos va a permitir cumplir la planificación cuatrimestral, es decir la de mediano plazo. Ejemplo:\nMañana Curso Anatomía Curso Anatomía Curso Química Estudio\nTarde Estudio huesos y articulaciones de m. pelviano Trabajo Estudio Curso Estadistica\nNoche Estudio probabilidades Estudio músculos de miembro pelviano Estudio aminoácidos\nSegún nuestro tiempo disponible y las correlatividades (si tienes dudas se puede consultar el cuadro de correlatividades) podremos hacer la planificación a mediano plazo (materias por cuatrimestre considerando correlativas, dificultad de las materias a cursar, fechas de exámenes) y largo plazo, y así podremos analizar el tiempo que a cada uno nos demandará cumplir con el plan de estudio de la carrera.\nEs importante tener un ritmo de estudio constante, así vamos “entrenando a nuestro cerebro”, aprendiendo el modo de estudiar y desarrollando hábitos que necesitaremos como estudiantes universitarios y como profesionales para continuar nuestra formación, independientemente de la orientación que elijamos. Te invitamos a visitar en este sitio las orientaciones sobre cómo organizar el modo de estudiar.\n¿Cómo organizar mi método de estudio?\nComo ya lo analizamos en otra pregunta, planificar de antemano nuestro tiempo hace que manejemos mejor nuestra responsabilidad frente al estudio, favorece el cumplimiento de lo agendado y evita las ansiedades de última hora.\nPara que el estudio sea productivo no necesitamos tener una inteligencia especial, necesitamos poder aplicar un método acorde a nuestras necesidades y al tipo de contenido a estudiar. Saber qué estrategias son las que favorecen nuestro estudio nos va a permitir aprender aprovechando mejor el tiempo.\nPara organizar las actividades que realizaremos para estudiar conviene considerar qué conviene hacer: antes de estudiar, durante el estudio y luego del estudio.\nAntes de sentarnos a leer es importante evaluar el grado de novedad que tiene el tema que voy a estudiar. La dificultad en comprender un texto puede estar relacionada con la falta de conocimientos previos en relación con el contenido de ese texto. Por ello, es importante tener a mano mis apuntes, presentaciones de las clases que pueden guiarme en la comprensión del texto que debo estudiar.\nDurante el estudio: actividades relacionadas al trabajo con los materiales, textos, papers, videos y con las estrategias que utilizas para organizar y comprender la información (resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos, etc.).\nLuego del estudio: relacionado a la forma en que comunicas a través de distintos medios (exposiciones orales, trabajos escritos, mapas, gráficos, etc.) lo que estudiaste. También con la evaluación que haces de lo que lograste en y con el estudio, a qué atribuyes tus resultados y cómo esto te sirve para ajustar o revisar lo que hiciste y lo que vas a hacer en futuros procesos de estudio.\nEn ocasiones, el estudio supone responder a consignas de trabajos prácticos. Aquí es importante considerar las OPERACIONES DEL PENSAMIENTO que supone esa consigna. Es bueno estar atento a lo que se pide hacer en los trabajos prácticos, lo que me prepara para saber cómo debo responder a las preguntas de los exámenes. Muchas veces un mal rendimiento en un examen escrito está relacionado con el hecho de que el alumno no ha comprendido bien la consigna solicitada por el profesor.\nObservar Supone “mirar” con atención un fenómeno o un proceso. Está Influenciada\npor la curiosidad, el interés personal y la capacidad técnica del observador.\nEnumerar Consiste en\nhacer una lista de los elementos, hechos, sucesos, datos o partes de algo.\nDescribir Supone dar\ncaracterísticas, propiedades, explicitar partes o datos de una información.\nDefinir Expresar con\nclaridad, con exactitud, el significado del tema o del objeto de estudio que\nsemejanzas y diferencias. Al comparar datos, hechos, sucesos, piezas dentarias,\nanatómicas etc. hacemos resaltar semejanzas.,Al distinguir\ndestacamos las diferencias entre los componentes de una situación.\nIdentificar Es reconocer,\napreciar y señalar las características fundamentales de un fenómeno o proceso.\nSintetizar Capacidad de abreviar lo que se quiere expresar, organizando,la información de un modo personal.\nHipotetizar Es proponer\nexplicaciones posibles para un hecho.\nCuestionar Poner en duda información, transformar en interrogación situaciones en un texto.\nJustificar Explicar las\nrazones por las que hemos respondido o expresado determinada afirmación.\nClasificar Agrupar de acuerdo con criterios prefijados, establecer categorías de\nobjetos o conceptos.\nPor lo que vemos, aprender es un trabajo que demanda invertir tiempo y, para poder hacerlo adecuadamente, es necesario aplicar distintas metodologías. Para empezar, dentro de las metodologías de estudio podemos identificar distintos tipos de lectura:\nPrelectura: previa a la clase; es una lectura inicial de la bibliografía recomendada para el tema.\nCon ésta lectura empezamos a familiarizarnos con la nueva terminología, los nuevos conceptos.\nNos permitirá tener una aproximación global del tema a tratar en clase, y de esa manera poder seguir mejor la explicación del docente.\nHacemos foco en la introducción al tema, los títulos, subtítulos, párrafos destacados, esquemas, gráficos, etc.\nSi la información es muy nueva, es probable que comprendamos poco. Pero nos puede servir para guiar nuestra atención en la explicación de la clase o llevar algunas preguntas y dudas para consultar al docente.\nEvitar la vocalización en esta primera lectura. El pronunciar mientras se lee reduce la velocidad de lectura.\nLectura analítica: generalmente es la lectura que realizamos luego de la clase, a la hora de estudiar en profundidad, y es la que demanda más tiempo.\nLectura completa, pausada y exhaustiva de cada párrafo.\nDebemos asegurarnos que estamos entendiendo lo que leemos antes de continuar, y buscar el significado de las palabras que desconocemos.\nMuy importante prestar atención a la puntuación, a los términos nuevos, a las palabras clave, así como tipos de letras utilizados en el texto que puedan indicar contenidos importantes, etc. . Aquí destinamos el tiempo necesario para la comprensión acabada de lo que estamos estudiando.\nEn éste momento elaboramos resúmenes, esquemas o cuadros, hacemos anotaciones y relacionamos con otros contenidos.\nEn éste caso leer en voz alta permite mantener la atención, la concentración sobre lo que estamos leyendo, prestar atención y corregir la pronunciación de la terminología; además nos permite practicar la expresión oral.\nLectura de revisión: segunda lectura completa. Luego de la anterior para chequear la información total de lo resumido y estudiado.\nEs importante realizar cortes del texto en subtemas. Al finalizar la lectura analítica de un subtema conviene hacer una lectura de revisión, chequear las anotaciones y resúmenes que realizamos, y repetir lo que recordamos como si se lo explicáramos a alguien. Si estudiamos con alguien se hace más dinámico, podemos hacernos preguntas para revisar lo que comprendimos, y chequear si podemos contestar empleando la terminología adecuada. Antes de continuar con el siguiente subtema es conveniente tomar un pequeño descanso.\nCuando estudiamos reconstruimos en nuestra mente lo que estamos aprendiendo. Para que esa construcción tenga la menor cantidad de errores no es suficiente solo leer para estudiar. Además, es necesario darle un orden y organizar los contenidos nuevos que estamos aprendiendo, relacionarlos entre sí y con los contenidos que ya conocemos, para de esa forma alcanzar un conocimiento adecuado y sólido, al cual podamos recurrir cuando lo necesitemos en los exámenes o como futuros profesionales. Todo lo mencionado lo realizamos cuando elaboramos nuestros resúmenes o esquemas.\nComo lectores resumimos un texto aplicando, la mayoría de las veces de forma intuitiva, operaciones para reducir la información del texto. Estas operaciones se denominan: supresión, generalización y construcción.\nPara resumir el lector debe, en primer término, poder omitir, quitar, ignorar o suprimir información irrelevante. Para esto subrayamos ideas principales, contenidos relevantes y tomamos notas a medida que avanzamos en la lectura.\nAnte información repetida o ejemplificada en detalle se procede a generalizar, es decir, formulamos una idea más general.\nLa construcción supone armar un texto más sintético que nos obliga a utilizar nuestras propias palabras sin alterar el sentido global del texto.\nUtilizar distintas herramientas para resumir, formas distintas de organizar la información subrayada. Más adelante te vamos a mostrar una serie de ejemplos.\nEl resumen es personal y se suelen usar abreviaciones o símbolos para favorecer una construcción clara y breve. Sin embargo en los exámenes no se deben usar símbolos, se debe poner el término correspondiente.\nSegún gustos personales y el tipo de contenido que estemos estudiando podremos utilizar distintas formas de organizar la información que resumimos.\nFactores que facilitan el estudio\nLos factores que facilitan nuestro estudio son:\nMotivación: deseo de querer hacer algo.\nConcentración: enfoque total de la atención sobre un objeto o actividad.\nActitud:participar activamente, atender las explicaciones, tomar nota o apuntes, formular preguntas.\nOrganización: conocer la estructura global de los contenidos, atender a la presentación del tema, leer los programas de las materias, leer los índices, títulos y subtítulos del libro.\nComprensión: buscar, relacionar, recordar, aplicar lo estudiado (por ejemplo haciendo ejercicios). Sin captar el sentido de lo leído no se puede aprender.\nAprender supone detectar la información relevante, clasificarla, ordenarla y relacionarla de tal manera que nuestra construcción mental se asemeje lo más posible a la realidad. No obstante, también conviene acompañar la lectura con otras actividades que permitan involucrar más sentidos en lo que estudiamos, así iremos reforzando las ideas que estamos incorporando y será más fácil mantener la atención. Por eso no es lo mismo leer en silencio; leer en voz alta o hablar sobre lo que estamos estudiando; leer, hablar y escribir; o sumar a lo anterior el trabajo con imágenes, dibujos y preparados ayuda a profundizar el aprendizaje.\nFormas de organizar la información que resumimos\nRedactadas en un texto.\nExposición breve, clara y ordenada de las nociones más relevantes;\nAdecuada para resumir definiciones, fundamentos, teorías, leyes biológicas, etc. en los cuales sea importante la redacción;\nResulta inadecuada para resumir información muy descriptiva, en la que haya muchos contenidos nuevos y todos importantes. No Redactadas (esquemáticas):\nEnumeración o listado\n(Incluimos una explicación de cada uno y te mostramos ejemplos)\nConsiste en mencionar los contenidos y conceptos relevantes.\nPuede utilizarse como guía, junto con el programa de estudio de la materia, para hacer un punteo de los contenidos a saber dentro de un tema.\nAyuda a no pasar por alto cuestiones relevantes, recordar todas las partes de un tema, por ejemplo todos los músculos de una región anatómica, separando flexores y extensores.\nEn el cuadro sinóptico se jerarquizan las ideas de un determinado contenido.\nIdea central: generalmente está expresada en el título del texto; se coloca en el centro de la llave mayor (constituye el núcleo).\nOtras ideas o temas: debemos tomar cada párrafo y expresar su idea principal, son las llaves menores que están dentro del cuadro.\nIdeas accesorias: podemos echar manos a ellas cuando sean necesarias para hacer más clara y completa la síntesis.\nLos cuadros comparativos son de utilidad cuando hay contenidos que pertenecen a un mismo grupo pero presentan similitudes y diferencias. Muy útil para empezar a practicar técnicas de diagnóstico.\nComparar contenidos en un cuadro nos ayuda a detectar mejor las diferencias y similitudes entre los mismos. Por ejemplo al comparar las características de distintos órganos del aparato digestivo, un grupo de bacterias, antibióticos, o enfermedades.\nRecomendaciones de armado:\nEstablecer generalizaciones del grupo;\nEstablecer criterios de la información a comparar considerando aspectos en los que hay diferencias en 1 o más de los contenidos pertenecientes al grupo;\nCompletar el cuadro solo con conceptos relevantes y/o símbolos que permitan identificar las similitudes y diferencias (los símbolos son personales y no deben ser utilizados en el examen);\nPuede acompañarse con esquemas o dibujos.\nEl mapa conceptual permite representar un conjunto de ideas y/o conceptos, ordenando los mismos según clasificaciones, jerarquías y relaciones.\nOrganizar el tema, tener una visión global de los contenidos relevantes y sus relaciones;\nDetectar errores en la comprensión del mismo o información faltante;\nEjercitar como establecer relaciones entre temas, algo frecuente a evaluar en los exámenes finales.\nSeleccionar los contenidos más relevantes del tema (idealmente no más de 20 conceptos por mapa);\nComenzar el mapa colocando en la parte central y superior el concepto más inclusivo (generalmente se encuentra en el título del tema);\nIr colocando debajo los demás conceptos en recuadros (solo los conceptos, sin palabras extras), según orden de importancia, desde lo más general e inclusivo al más específico, dejando a la misma altura los conceptos con igual relevancia.\nUnir los conceptos con flechas, utilizando como conectores palabras que indiquen de qué manera se relacionan.\nEl esquema es una representación mediante el dibujo de modelos teóricos, permite explicar visualmente y, por lo tanto, más claramente contenidos que no se observan a simple vista. Ayuda a reforzar lo que estudiamos mediante la memoria visual y asociarlo a algo concreto fácilmente recordable. El dibujo es similar al anterior, pero es una representación más fiel de algo observable.\nGaleria de imagenes con ejemplos, te proponemos que identifiques cada uno a partir de la explicación que te ofrecimos.\nFavorece la concentración, al no haber otros factores de distracción,\nAprovechamiento del tiempo personal de comprensión,\nSuele ser monótono, cansador, pueden quedar más dudas sobre lo que estudiamos.\nEstudiar en grupo:\nAyuda a mantener un ritmo activo de estudio, aprovechando mejor el tiempo;\nAyuda a cumplir la planificación a corto y mediano plazo, sobre todo cuando somos dispersos y nos cuesta “sentarnos” a estudiar;\nAyuda a intercambiar opiniones, evacuar dudas, repasar;\nPracticar la expresión oral al explicarse entre los integrantes;\nEs necesario que los integrantes se comprometan con el estudio;\nSe recomienda armar grupos de hasta 4-5 personas.\nOtras consideraciones finales:\nHacer ejercicios en las materias prácticas\nArgumentar, fundamentar: permite demostrar algo relacionando hechos, justificar una afirmación. Es muy importante poder argumentar y justificar una afirmación, ya que nos demuestra si entendimos el tema. Generalmente es la respuesta a las preguntas: ¿Por qué? ¿Para qué?\nAuto-preguntarse: ¿por qué?; ¿para qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?\nNos ayuda a detectar información relevante, que no detectamos u obviamos en la construcción del resumen;\nAutoevaluarnos, ya que permite chequear si estamos entendiendo;\nAyuda a establecer relaciones, generalmente con otros temas e incluso materias.\nRecordar que también son importantes las actividades que desarrollamos durante la clase:\nConsultar al docente: ante dudas en base a la lectura y/o de las explicaciones dadas, es importante consultar al docente en algún momento de la clase o luego de la clase, ya que son los docentes quienes pueden aclarar dudas sin caer en errores de interpretación, y quienes transmiten el criterio a considerar por la materia Todas las materias tienen horarios de consulta.\nAnotar fecha, nombre de la materia y título del tema;\nTomar notas claras, sintéticas y precisas; la lectura previa ayudará a poder tomar mejores apuntes y seguir la clase sin perderse con tanta facilidad;\nEmplear adecuadamente las abreviaturas, las cuales son de uso personal;\nTener en cuenta que en los exámenes no deben utilizarse abreviaturas.\nMaterial elaborado por Georgina Angiono y Verónica De Luca. Servicio de Orientación y Tutorías Académicas. Facultad de Ciencias Veterinarias. UBA.\n¿Cómo memorizar la información? ¿Estudiar “CON” o “DE” memoria?\nSeguramente habrás escuchado muchas veces que no es bueno estudiar de memoria. Vamos a tratar de explicarte qué supone esta afirmación pero antes vamos a dejar claro que es imposible estudiar sin memoria. En efecto, en nuestra memoria tenemos una especie de base de datos (como la de nuestra computadora) donde tenemos guardado todo lo que sabemos, todo lo que hemos aprendido y experimentado en nuestra vida. Por lo tanto, necesitamos de la memoria para guardar todo lo que vamos aprendiendo para tenerlo disponible y poder recuperarlo cuando lo necesitemos. Vamos a plantear una serie de preguntas que nos van a servir para explicarte qué es la memoria y qué puedes hacer para aprender a usarla con eficacia en el estudio. Es decir, lograr aprender con memoria. Vos podrás recorrer el texto según la pregunta que te interese abordar.\n¿Qué puede hacer un alumno para lograr una buena memorización?\n¿Cuál es mi estilo de aprendizaje y cómo influye en el recuerdo de lo que debo estudiar?\n¿Qué pueden hacer los docentes para favorecer una buena memorización en los alumnos?\n¿Cómo enfrentar el miedo a los exámenes orales?\nRendir un examen trae aparejado un monto de ansiedad positiva, te ponés nervioso, repasás una y otra vez esos temas que más te cuestan, tenés dudas pero igualmente te presentas… pero cuando dicha ansiedad te desborda y no te permite presentarte aunque hayas estudiado, estas frente a un problema.\nLa dificultad de afrontar un examen oral incide en tu rendimiento académico y te coloca en una situación problemática. Puede llevarte a acumular materias sin rendir, que se te van sumando y, en muchos casos, se vencen, retrocediendo varios lugares en el camino para recibirte.\nEl temor ante los exámenes orales puede traerte aparejado pensamientos negativos y hasta manifestaciones físicas que en algunos casos hacen que te bloquees mentalmente o te paralices. Alguno de los pensamientos y sensaciones que se te pueden presentar son: pensar de antemano que te van a desaprobar, estar pendiente de los gestos de aprobación o desaprobación del profesor, pensar solamente en querer irte o la sensación de quedarte con la mente en blanco. Tal vez tengas sensaciones físicas: te transpiran las manos, te ponés colorado, te tiemblan las manos o la voz, sentís palpitaciones o tenés ataques de llanto.\nEsta dificultad puede superarse con ayuda y acompañamiento, es importante hacer consciente lo que te sucede y aceptarlo, los temores se atraviesan, no se esquivan, por ello hay que hacerles frente. El servicio de Orientación y Tutorías de la Facultad viene trabajando hace unos años con los alumnos en este aspecto brindando talleres donde socializar dichas dificultades y construir estrategias de salida posible.\nLa mejor forma de enfrentar un examen oral es ir bien preparado, habiendo estudiado mucho, pero también estar preparado para hablar frente a los docentes y poder responder las preguntas. Muchas materias dan la posibilidad de preparar un tema para el examen oral, ésta es una buena oportunidad para vos, ya que podés comenzar a hablar de un tema que tuviste oportunidad de preparar de antemano, lo que te va a dar seguridad para iniciar el examen.\nEstrategias para preparar un examen oral\nPreparar el Tema:\nPreparar un tema sencillo y de tu interés\nElaborar un guión claro con la información fundamental\nRealizar un esquema de relación con otros temas de la materia\nPensar en posibles preguntas y elaborar las respuestas para estar preparado\nHablar en forma pausada y fluída\nUtilizar lenguaje adecuado a la materia\nPoner énfasis en los conceptos importantes\nActitud durante la exposición:\nMirar al profesor\nUtilizar gestos para apoyar la exposición\nUtilizar esquemas o gráficos como apoyatura a la exposición, si el docente lo permite.\nENSAYAR EN VOZ ALTA CON UN INTERLOCUTOR DE REFERENCIA\nMaterial elaborado por Marina Ajler y Verónica Kreil. Servicio de Orientación y Tutorías Académicas. Facultad de Ciencias Veterinarias, UBA. Fuente bibliográfica: Goytía C. (2014). Fobia, ansiedad, miedos. Buenos Aires: Atlántida.


by Hector Coria\nORIGEN«carnaval del dragón»• el origen de los atributos míticos del dragón de controlar eltiempo, especialmente la lluvia. Además, existen evidenciasde cultos al cocodrilo en las antiguas civilizacionesbabilónica, india y maya.• La forma enrollada de la serpiente o dragón jugó unimportante papel en la antigua cultura china. 3.\nEN QUE CONSISTE ?• En China, el Año Nuevo es mejor conocido como la Fiesta de la Primaverao Año Nuevo Lunar, esta es sin duda, la celebración más importante delcalendario chino. Esta espectacular festividad se basa en el calendariolunar chino y da inicio con la segunda Luna Nueva tras el solsticio delinvierno boreal. 4.\nCOMO SE CELEBRA?• Para recibir el Año Nuevo, la cultura china hacealgunos rituales para empezar con pie derechoel año. A los más jóvenes de casa, se lesentrega un sobre de color rojo con dinero, estorepresenta la buena suerte. Para dar buenosdeseos a la familia, escriben coplasrelacionados con la abundancia, felicidad yprosperidad. 5.\nVESTIMENTA• Se visten con una túnica roja, se cuelgan un sacoamarillo a la espalda y se colocan una falsa barbapara representar al Dios de la Riqueza, y comonuestra “Noche Vieja”, los orientales tambiénreciben el Año bailando, ellos lo hacen con laDanza del Dragón, la cual está inspirada en lasartes marciales y sirve para ahuyentar a losmalos espíritus. 6.\nDIA DE CELEBRACION• El evento se celebrará el día 15 de Enero del 2014 en MijasCosta, El Hipódromo se encuentra a tan sólo 30 km delaeropuerto de Málaga y con acceso a todos los medios detransporte. Cuenta con dos accesos directos, uno desde laCala de Mijas, y otro desde la N-340, frente al Castillo deFuengirola, en dirección a la urbanización Cerros del Águila. 7.\nESPECIES DE DRAGONESCHINOS• 1. El Dragón Celestial es el mandamás entre los suyos, encargado decuidar el Cielo y las moradas de los dioses.• 2. El Dragón Espiritual controla el clima y debe ser mantenido contentopara que el tiempo no se vuelva desastroso.• 3. El Dragón de Tierra controla los ríos. Tiene una vida itinerante: enprimavera vive en el Cielo y en otoño se muda al Mar.• 4. El Dragón con cuernos: es el más poderoso y temible a la hora de lapelea. 8.\n• 5. El Dragón del Mundo Subterráneo. Es el guardián de las joyas y metalespreciosos. Se cree que los volcanes son su “herramienta” para comunicarse desdesu inframundo con el Cielo.• 6. El Dragón Alado: el sirviente y custodio del Emperador Amarillo que fuerainmortalizado con su figura. Cuenta la leyenda, que con su cola se excavaron loscanales que dibujan el curso del río Amarillo y le contienen para prevenirinundaciones.• 7. El Dragón Espiral que vive en el océano. 9.\n• 8. El Dragón Amarillo: un dragón sin cuernos quesurgiera del río Luo trayendo los elementos de laescritura china.• 9. El Dragón Rey: En realidad son cuatro, y rigen los 4mares (norte, sureste y oeste) y hay que tenerloscontentos para prevenir inundaciones y tifones. Recomendado


Sociedad de La Información by jmelizalde 6058 views\nCooperadora Esc. Agrotécnica José María Malfussi\n1. 1 Asociación Cooperadora de Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” Pje. Arroyo Mendez , Alvear , Corrientes, Argentina Email: cooperadora@eajmmalfussi.edu.ar 3344 Alvear ESTATUTO O REGLAMENTO TITULO PRIMERO ARTICULO PRIMERO: En la localidad de Alvear, Provincia de Corrientes, donde queda constituida una Asociación de carácter Civil denominada Cooperadora Escuela Agrotécnica José María Malfussi, que tendrá por objeto: 1. Promover el progreso en general en la zona en la que ejercemos nuestra acción-integración. 2. Prestar la ayuda necesaria a los padres para el cuidado de sus hijos en la integración a las actividades que se lleve a cabo en la institución. 3. Contribuir al crecimiento y a la ayuda de los niños en su educación y estudios. 4. Propiciar la formación de establecimientos médicos-asistenciales, educacionales y bibliotecas en la zona. 5. Promover el acercamiento entre los padres y la institución para la obtención de una comunidad más participativa. 6. Realizar actos y festivales a beneficios de la entidad, a la vez proporcionar esparcimiento y todo lo que haga al crecimiento de la comunidad en su forma integral. 7. Proponer a consideración de las autoridades de la institución las actividades que juzgaran oportuna. 8. Brindar cursos de capacitación y perfeccionamiento a cargo de profesionales. 9. Es criterio de esta comisión incentivar toda actividad social, didáctica, que revalorice nuestro acervo nativo y ser nacional con peñas folklóricas, exposiciones regionales. 10. Desarrollar actividades recreativas, manualidades, cursos, deportes. 11. Desarrollar un ambiente de cordialidad y solidaridad de quienes gozaran de todos los beneficios sociales. 12. Relacionarse con entidades de iguales características y/u organismos municipales, provinciales, nacionales e internacionales, públicos o privados para el logro de nuestras finalidades. 13. Se elegirá una comisión directiva. ARTICULO SEGUNDO: La Asociación Cooperadora " Escuela Agrotécnica José María Malfussi", toma por logotipo, el distintivo de la Escuela, acompañado de manos que lo elevan, aceptado por la dirección de la misma, cuyo modelo acompaña a éste estatuto. CAPACIDAD ARTICULO TERCERO: La Asociación se encuentra capacitada para adquirir bienes muebles, inmuebles y semovientes, hipotecarlas, enajenarlas, permutarlas, venderlas etc.; como así también para realizar cuanto acto jurídico sea necesario y/o conveniente para el cumplimiento de su objetivo. PATRIMONIO ARTÍCULO CUARTO: Constituyen el patrimonio de la asociación: a. Las cuotas que abonen sus asociados.\n2. 2 Asociación Cooperadora de Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” Pje. Arroyo Mendez , Alvear , Corrientes, Argentina Email: cooperadora@eajmmalfussi.edu.ar 3344 Alvear b.Los bienes que posea en la actualidad y los que adquiera por cualquier titulo en lo sucesivo, así como las rentas que los mismos produzcan. c.Las donaciones, subvenciones que reciba. d.El producido de beneficios, rifas, festivales, y cualquier otra entrada siempre que su causa sea licita. TITULO SEGUNDO DE LOS ASOCIADOS ARTICULO QUINTO: Se establecen las siguientes categorías de socios: Activos, Vitalicios, Protectores y Honorarios. ARTICULO SEXTO: Serán socios activos aquellos que abonen la correspondiente cuota social. Gozarán de los beneficios sociales; del derecho a votar en las Asambleas y de ser elegidos para integrar los órganos previstos en este Estatuto. ARTICULO SEPTIMO: Serán vitalicios los socios activos y protectores que alcancen los veinticinco años interrumpidos de antigüedad en la Asociación. No pagarán cuota social y mantendrán el pleno goce de sus derechos sociales. ARTICULO OCTAVO: Serán protectores, los que hagan donaciones de importancia y tendrán los mismos derechos y obligaciones que los socios activos. ARTICULO NOVENO: Serán honorarios, aquellos que en atención de los servicios prestados a la Asociación, o a determinadas condiciones personales, serán designados por la Comision Directiva "ad-referéndum". ARTICULO DECIMO: Las entidades adheridas a la Asociación como socios activos o protectores, deberán designar por medio de una carta poder, un representante que tendrá, todas las obligaciones y derechos inherentes a esas categorías de socios. ARTICULO DECIMO PRIMERO: El aspirante a socio deberá presentar una solicitud por escrito que contenga los siguientes datos: Nombre y Apellido, Nacionalidad, Edad, Estado Civil, Profesión, Cédula de Identidad o Documento Nacional de Identidad. ARTICULO DECIMO SEGUNDO: Los socios honorarios que deseen tener los mismos derechos que los activos, deberán solicitar su admisión en ésta última categoría de socio, a cuyo efecto se\n3. 3 Asociación Cooperadora de Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” Pje. Arroyo Mendez , Alvear , Corrientes, Argentina Email: cooperadora@eajmmalfussi.edu.ar 3344 Alvear ajustarán a los recaudos y obligaciones que el presente estatuto exige para la citada clase de socios activos. TITULO TERCERO DERECHO Y OBLIGACIONES ARTICULO DECIMO TERCERO: Son obligaciones a. Abonar las cuotas ordinarias que establezca la Comisión Directiva y extraordinarias, si hubiere. b.Cumplir las obligaciones que impongan este estatuto, reglamentos y resoluciones de la Comisión Directiva y de las Asambleas. c.Participar con voz y voto en las Asambleas y ser elegidos para ocupar cargos electivos de la asociación. d.Gozar de los beneficios que les otorga la entidad.- ARTICULO DECIMO CUARTO: Las cuotas ordinarias y las contribuciones extraordinarias, si las hubiere, serán fijadas por la Comisión Directiva. ARTICULO DECIMO QUINTO: La Comisión Directiva podrá aplicar a los asociados las siguientes sanciones: a) Apercibimiento b) Suspensión c) Expulsión; las que se graduarán de acuerdo a la gravedad de la falta y a las circunstancias del caso, por el siguientes causas: -1) Incumplimiento de las obligaciones impuestas por el estatuto, reglamento y resoluciones de las Asambleas y de la Comisión Directiva.-2) Hacer voluntariamente daño a la asociación, provocar desórdenes graves en su seno u observar una conducta que sea perjudicial a los intereses sociales.-3) Inconducta notoria.- ARTICULO DECIMO SEXTO: Las sanciones disciplinarias a que hace referencia el artículo anterior serán resueltas por la Comisión Directiva observando estrictamente el derecho de defensa. En todos los casos el afectado podrá interponer, dentro del término de cinco (5) días de notificado de la sanción, el recurso de reconsideración ante la Comisión Directiva y en caso de negatoria el de apelación por ante la primera asamblea que se celebre.- ARTICULO DECIMO SEPTIMO: son derecho de los socios a. Gozar de todos los beneficios sociales que acuerdan en los estatutos y los reglamentos siempre que se hallen al día con tesorería y no se encuentren cumpliendo penas disciplinaria.- b.Proponer por escrito a la comisión directiva todas aquellas medidas y proyectos que consideren convenientes para la buena marcha de la institución.- c.Presentar por escrito su renuncia en calidad de socio de la comisión, la que resolverá su aceptación o rechazo si proviniera de un socio que tenga deuda con la institución o sea pasible de sanciones disciplinarias.\n4. 4 Asociación Cooperadora de Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” Pje. Arroyo Mendez , Alvear , Corrientes, Argentina Email: cooperadora@eajmmalfussi.edu.ar 3344 Alvear ARTICULO DECIMO OCTAVO: Las Altas y Bajas de los asociados se computaran desde la fecha de la sesión de la comisión directiva que las aprueba. Hasta tanto no se hayan resuelto las bajas para los asociados estarán vigentes para el mismo todos los derechos y obligaciones que establecen el mismo estatuto. ARTICULO DECIMO NOVENO: Los asociados cesaran en su carácter de tales por la siguientes causas: renuncia, cesantía o expulsión. Podrán ser causa de cesantía, falta del cumplimento de las obligaciones previstas en el artículo cuarto. Serán causas de expulsión: 1) Observar una conducta inmoral, entablar o sostener dentro del local social o formando parte de delegaciones de la entidad graves discusiones de carácter religioso, racial, político o participando en la realización de juegos prohibidos.- 2) Haber cometidos actos graves de deshonestidad o engaños o tratar de engañar a la institución para obtener un beneficio económico a costa de ella.- 3) Hacer voluntariamente daños a la institución, provocar graves desórdenes en su seno u observar una conducta que sea notoriamente perjudicial a los intereses sociales.- 4) Asumir e invocar la representación de la asociación en reuniones, actos de otras instituciones oficiales o particulares, si no mediare autorización o mandato expreso de la comisión directiva. En caso de cesantía el sancionado podrá solicitar su reingreso luego de transcurrido un termino mínimo de 1 año.- 5) La expulsión representara la incapacidad definitiva de reingreso.- ARTICULO VIGESIMO: Las sanciones que prevé el artículo anterior así como la suspensión serán aplicadas por la Comisión Directiva, quien previo a ello deberá intimar al interesado a comparecer a una reunión de dicha comisión en la fecha y hora que se indicara mediante notificación fehaciente, cursada con una anticipación mínima de 10 días corridos, conteniendo la enumeración del hecho punible y de la norma presumiblemente violada, así como también la invitación a realizar descargos, ofrecer pruebas y alegar sobre la producida. Si el interesado no comparece implicaría la renuncia al ejercicio del derecho y a la presunción de verosimilitud de los cargos formulados, quedando la comisión directiva habilitada para resolver.- ARTICULO VIGESIMO PRIMERO: De las resoluciones adoptadas en su contra por la comisión directiva, los asociados podrán ante la primera asamblea que se celebre, presentar los respectivos recursos en forma escrita ante la comisión directiva dentro de los 15 días corridos de notificación de sanción.- TITULO CUARTO DE LA COMISION DIRECTIVA Y COMISION REVISORA DE CUENTAS, SU ELECCION. ARTICULO VIGESIMO SEGUNDO: La institución será dirigida y administrada por una comisión directiva compuesta de:\n5. 5 Asociación Cooperadora de Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” Pje. Arroyo Mendez , Alvear , Corrientes, Argentina Email: cooperadora@eajmmalfussi.edu.ar 3344 Alvear UN PRESIDENTE UN VICE-PRESIDENTE UN SECRETARIO UN TESORERO UN SECRETARIO DE ACTA TRES VOCALES TITULARES TRES VOCALES SUPLENTES TRES REVISORES DE CUENTA TRES REVISORES DE CUENTA SUPLENTE Habrá asimismo una revisora de cuenta compuesta por tres (3) miembros titulares y tres (3) suplentes. El mandato de los miembros de la comisión directiva y de la revisora de cuentas durara dos (2) años, pudiendo ser reelectos en el mismo cargo, por dos (2) veces consecutivas y en cargos distintos de la comisión directiva sin limitaciones. Los mandatos serán revocables en cualquier momento por una asamblea de asociados, estatuariamente convocada y constituida con el quórum establecido en los artículos pertinentes para la primera y segunda convocatoria. Por negligencia o imprudencia de sus funciones. ARTICULO VIGESIMO TERCERO: Los miembros titulares y suplentes de la comisión directiva y comisión revisora de cuenta serán elegidos directamente en asamblea general ordinaria convocada para llevar a cabo por lo menos 30 días antes de la finalización del mandato, se hará en los cargos directivos que deberán reservarse, se harán por listas completas con designación de los propuestos para los cargos de presidente y vice-presidente y enunciándose los demás para “vocales”. En la primera reunión de comisión directiva se distribuirán entre los vocales electos los cargos de secretario y tesorero y cualquier otro que la comisión decida establecer para el mejor gobierno de la entidad, no se tendrán en cuenta las tachas de candidatos y en caso de existir el voto en esas condiciones se considerara por lista completa. La elección será en votación secreta y se decidirá por simple mayoría de los votos emitidos y declarados validos por la junta estructuradora compuesta por tres (3) miembros designados por la asamblea de entre los asociados presentes. Las listas de candidatos suscriptos con los propuestos con designación de apoderados y constitución de domicilio especial, deberán ser presentadas a la comisión directiva como mínimo con ocho (8) días hábiles de anticipación al acto. La comisión directiva se expedirá dentro de las 24 horas hábiles de esa presentación, resolviendo su aceptación o rechazo, según que los candidatos propuestos se hallaren o no dentro de las prescripciones estatutarias y reglamentarias en vigencia. En el segundo de los supuestos de la comisión directiva deberá correr traslado al apoderado de la lista observadora, por el término de 48 horas hábiles a fin de reemplazar los candidatos observados o subsanar las irregularidades advertidas. La oficialización deberá efectuarse como mínimo dentro de las 24 horas anteriores a la iniciación de la asamblea dejando constancia en el acta de reunión de comisión directiva. ARTICULO VIGESIMO CUARTO: Para ser miembro titular o suplente de la comisión directiva o de comisión revisora de cuenta se requiere: a) Ser mayor de edad.- b) Encontrarse al día con la tesorería social.- c) No encontrarse cumpliendo pena disciplinaria. Los socios designados para ocupar los cargos electivos no podrán percibir por ese concepto ventaja alguna. d) De ser extranjero deberá tener como mínimo dos (2) años de residencia en el país.-\n6. 6 Asociación Cooperadora de Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” Pje. Arroyo Mendez , Alvear , Corrientes, Argentina Email: cooperadora@eajmmalfussi.edu.ar 3344 Alvear ARTICULO VIGESIMO QUINTO: La Comisión Directiva se reunirá de manera Ordinaria, por lo menos una (1) vez por mes, por citación de su Presidente y Extraordinariamente cuando lo disponga el Presidente o lo soliciten 3 (tres) de sus miembros, debiendo en estos casos realizarse la reunión dentro de los cinco (5) días hábiles de efectuarse la solicitud. La citación en los dos (2) casos, deberá ser efectuada en forma fehaciente, al último domicilio conocido de cada uno de los integrantes de la Comisión Directiva. Los miembros de la comisión directiva que faltaren a tres (3) reuniones consecutivas o cinco (5) alternadas, sin causa justificada, serán separados de sus cargos en reunión de comisión directiva previa citación fehaciente del Miembro para que efectúe los descargos pertinentes.- ARTICULO VIGESIMO SEXTO: Las reuniones de comisión directiva se celebraran válidamente con la presencia como mínimo de la mitad mas uno de sus miembros titulares, requiriéndose para las resoluciones el voto de la mayoría simple de los presentes. El presidente tendrá votos y doble voto en caso de empate para las reconciliaciones, se requiere el voto favorable de los dos tercios de los presentes en otra reunión constituido con igual o mayor numero de asistente que en aquella que adopta la resolución a reconsiderar. TITULO QUINTO DEBERES Y ATRIBUCIONES DE LA COMISION DIRECTIVA ARTICULO VIGESIMO SEPTIMO: Son Deberes y Atribuciones de la Comisión Directiva: a)- Cumplir y hacer cumplir este Estatuto y los Reglamentos. b)- Ejercer en general todas aquellas funciones inherentes a la Dirección, Administración y Representación de la Sociedad, quedando facultada a este respecto para resolver por si los casos no previstos en el presente Estatuto, interpretándolo, si lo fuera necesario, con cargo de dar cuenta a la Asamblea más próxima que se celebre. c)- Convocar y ejecutar las Resoluciones de las Asambleas. d)- Resolver sobre la Admisión, Amonestación, Suspensión, Cesantía o Expulsión de Socios. e)- Resolver todos los casos de renuncia o Separación de los Miembros de la Comisión Directiva, la Incorporación de los Suplentes y de la redistribución de los cargos. f)- Crear o suprimir empleos, fijar su remuneración, adoptar las sanciones que corresponda a quienes los ocupen, contratar todos los servicios que sean necesarios para el mejor logro de los fines Sociales. g)- Presentar a la Asamblea General Ordinaria, la Memoria, Balance General, Cuadro de Gastos y recursos e informes de la Comisión Revisora de Cuentas Correspondiente al Ejercicio Fenecido, como así mismo poner copias suficientes a Disposición de Todos los Asociados, en Secretaria, con las mismas anticipaciones requeridas para las convocatorias a Asambleas. h)- Realizar los actos para la Administración del Patrimonio Social, con cargo de dar cuenta a la Primera Asamblea que se celebre, salvo los casos de Adquisición, Enajenación, Hipoteca y Permuta de Bienes Inmuebles, en que será necesario la previa aprobación de una Asamblea de Asociados. i)- Elevar a la Asamblea para su aprobación las Reglamentaciones Internas que se consideran a los efectos del mejor desenvolvimiento de sus finalidades.\n7. 7 Asociación Cooperadora de Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” Pje. Arroyo Mendez , Alvear , Corrientes, Argentina Email: cooperadora@eajmmalfussi.edu.ar 3344 Alvear j)- Fijar, Disminuir o Aumentar hasta un (50%) cincuenta por ciento la Cuota de Ingreso Social de cada Categoría de Asociados, por un plazo no mayor de (30) treinta días y siempre que no fuere dentro de los (3) meses anteriores de la fecha de la Asamblea Ordinaria Anual. k)- Resolver la Aprobación la Adhesión o Afiliación a una Federación o Asociación de segundo grado con la Obligación de someterlo a Consideración de la Asamblea General Ordinaria que se realice, requiriéndose el voto de dos tercios (2/3) de los miembros titulares. ARTICULO VIGESIMO OCTAVO: Son Deberes y Atribuciones de la Comisión Revisora de Cuentas: a)- Examinar los Libros y Documentos de la Sociedad por los menos cada (3) tres meses. b)- Asistir con vos a las Sesiones de Órgano Directivo cuando considere conveniente. c)- Fiscalizar la Administración comprobando frecuentemente el estado de la Caja y la existencia de los Títulos, Acciones y Valores de toda Especie. d)- Verificar el Cumplimiento de las Leyes, Estatutos y Reglamentos, especialmente en lo referente a los Derechos de los Beneficios Sociales. e)- Dictaminar sobre Memoria, Inventario, Balance General, Cuadro de Gastos y Recursos presentados por la Comisión Directiva. f)- Convocar a Asamblea General Ordinaria cuando omitiera hacerlo el Órgano Directivo. g)- Solicitar la Convocatoria a Asamblea Extraordinaria cuando los juzgue necesario, poniendo los antecedentes que Fundamente su pedido en conocimiento de la Dirección Provincial de Personas Jurídicas cuando se negare a acceder a ello la Comisión Directiva. h)- En su caso, vigilar las operaciones de Liquidación de la Sociedad y el Destino de los Bienes Sociales. La Comisión Revisora de Cuentas cuida de Ejercer sus funciones de modo que no entorpezcan la Regularidad de la Administración Social. Deberán sesionar (1) una vez por mes y de sus reuniones deberán labrarse Actas en un Libro Especial Rubricado al Efecto; si por cualquier causa quedara reducida a (2) dos de sus Miembros, una vez incorporado al Suplente, la Comisión Directiva deberá convocar, dentro de los (15) quince días a Asamblea para su integración, hasta la terminación del Mandato de los Cesantes. TITULO SEXTO DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL PRESIDENTE Y VICE-PRESIDENTE ARTICULO VIGESIMO NOVENO: El Presidente y en caso de Renuncia, Fallecimiento, Licencia o Enfermedad, el Vice-Presidente, tiene los siguientes deberes y atribuciones: a) Cumplir y hacer cumplir este estatuto y los Reglamentos que en coincidencia con sus disposiciones se dicten.- b) Presidir las asambleas y sesiones de la Comisión Directiva.- c) Firmar con el secretario las actas de asambleas y sesiones de la Comisión Directiva, la correspondencia y todo otro documento de la entidad.- d) Autorizar con el Tesorero las cuentas de gastos, firmando los recibos y demás documentos de tesorería, de acuerdo con lo resuelto por la Comisión Directiva, no permitiendo que los fondos sociales sean invertidos en objetos distintos que los previstos por este estatuto.-\n8. 8 Asociación Cooperadora de Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” Pje. Arroyo Mendez , Alvear , Corrientes, Argentina Email: cooperadora@eajmmalfussi.edu.ar 3344 Alvear e) Velar por la buena marcha y administración de la asociación, haciendo respetar el orden, las incumbencias y las buenas costumbres.- f) Suspender previamente a cualquier empleado que no cumpla con sus obligaciones, dando cuenta inmediatamente a la Comisión Directiva.- g) Adoptar por si o “ad referéndum” las resoluciones de la Comisión Directiva Impostergables en caso Urgentes Ordinarios, absteniéndose de tomar medidas extraordinarias sin la previa aprobación de la Comisión Directiva.- h) Representar a la Institución en las relaciones con el exterior.- TITULO SEPTIMO ATRIBUCIONES Y DEBERES DE OTROS MIEMBROS DE LA COMISION DIRECTIVA DEL SECRETARIO ARTICULO TRIGESIMO: El secretario y en caso de Renuncia, Fallecimiento, Enfermedad o Licencia, quien lo reemplace hasta la primera Asamblea Ordinaria que eligiera el reemplazante definitivo, tiene los siguientes Derechos y Obligaciones: a) Asistir a las sesiones de la Comisión Directiva, redactando las actas respectivas, las que asentara en el Libro correspondiente y firmara con el Presidente.- b) Firmar con el Presidente la correspondencia y todo otro documento de la Institución.- c) Citar las sesiones de la Comisión Directiva y notificar las convocatorias a Asambleas.- d) Llevar de acuerdo con el Tesorero el Registro de Asociados, así como los Libros de Actas de Asambleas y Sesiones de la Comisión Directiva.- ARTICULO TRIGESIMO PRIMERO: El Tesorero y en caso de Renuncia, Fallecimiento, Enfermedad o Licencia, quien lo reemplace hasta la primera Asamblea Ordinaria que eligiera el reemplazante definitivo, tiene los siguientes Derechos y Obligaciones: a) Llevar de acuerdo con el Secretario el registro de asociados, ocupándose con todo lo relacionado con el cobro de las cuotas sociales.- b) Llevar los libros de Contabilidad.- c)Presentar a la Comisión Directiva Balance Mensual y preparar anualmente el Inventario Balance General y cuadro de gastos y recursos que deberán ser sometidos a la aprobación de la Comisión Directiva, para su presentación ante la asamblea General Ordinaria, previo dictamen de la Comisión Revisora de Cuentas.- d) Firmar con el Presidente los recibos y demás documentos de Tesorería efectuando los pagos resueltos por la Comisión Directiva.- e)Efectuar en los Bancos Oficiales o Particulares que designe la Comisión Directiva a nombre de la Institución y a la orden conjunta de Presidente, Secretario y Tesorero los depósitos de dinero ingresados a la caja social pudiendo retener en la misma hasta la suma que anualmente determine la Asamblea ,a los efectos de los pagos Ordinarios y de Urgencia.- f) Dar cuenta del estado económico de la Entidad a la Comisión Directiva y a la Comisión Revisora de Cuenta toda vez que lo exija.-\n9. 9 Asociación Cooperadora de Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” Pje. Arroyo Mendez , Alvear , Corrientes, Argentina Email: cooperadora@eajmmalfussi.edu.ar 3344 Alvear DE LOS VOCALES TITULARES Y SUPLENTES ARTICULO TRIGESIMO SEGUNDO: Corresponde a los vocales titulares: a) Asistir con voz y voto a las sesiones de la Comisión Directiva.- b) Desempeñar las Comisiones y Tareas que la Comisión Directiva les confié.- ARTICULO TRIGESIMO TERCERO: Los vocales Suplentes reemplazaran por orden de lista a los Titulares hasta la próxima Asamblea anual ordinaria en caso de renuncia, licencia o enfermedad o cualquier otro impedimento que cause la separación permanente del Titular, con igual Derecho y Obligaciones. Si el número de Miembros de la Comisión Directiva quedare reducido a menos de la mitad mas uno de la totalidad, a pesar de haberse incorporado a todos los suplentes la Comisión Directiva en Minoría deberá convocar dentro de los quince(15) días a Asamblea Extraordinaria para su integración hasta terminación del mandato de Cesantes.- TITULO OCTAVO DE LAS ASAMBLEAS ARTICULO TRIGESIMO CUARTO: Habrá dos (2) clases de Asambleas Generales: Ordinarias y Extraordinarias. Las Asambleas Ordinarias tendrán lugar una vez al año y se convocaran con treinta (30) días de anticipación, dentro de los tres (3) meses posteriores al cierre del ejercicio Económico que se producirá el día 20 del mes de diciembre de cada año, en el Orden del día se incluirán los siguientes puntos: a) Consideración de la Memoria y Balance General, Inventario, Cuadro de Gastos y Recursos e Informes de la Comisión Revisora de Cuentas.- b) Elección de todos los miembros de la Comisión Directiva y la Comisión Revisora de Cuentas, cuando corresponda de acuerdo a lo establecido anteriormente. c) Tratar cualquier otro asunto incluido en la convocatoria.- ARTICULO TRIGESIMO QUINTO: La Asamblea Extraordinaria serán convocadas con treinta (30) días de anticipación siempre que la Comisión Directiva los estime necesario, o cuando lo solicite la Comisión Revisora de Cuentas o el diez por ciento (10%) de los socios con derecho a votos. La solicitud deberá ser resuelta en un término no mayor a treinta (30) días corridos. Si no se resolviera la petición o se la Negare infundadamente, podrá elevarse los antecedentes de la Inspección General de Personas Jurídicas. ARTICULO TRIGESIMO SEXTO: Las Asambleas se convocaran por medio de publicaciones en un diario o en cualquier medio de comunicación local ( y en el Boletín Oficial) por termino de (20) veinte días corridos y con (15) quince días de antelación a la fecha convocada por la asamblea, (pudiendo establecer además la remisión de las circulares al domicilio de los asociados, a los mismos efectos).- Debiendo ponerse a disposición de los Asociados la memoria del Balance,\n10. 10 Asociación Cooperadora de Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” Pje. Arroyo Mendez , Alvear , Corrientes, Argentina Email: cooperadora@eajmmalfussi.edu.ar 3344 Alvear Inventario, Cuenta de Gastos y recursos y el dictamen de la Comisión Revisora de Cuentas (o el Revisor de Cuentas), con igual antelación. Cuando se somete a consideración de la Asamblea reformas al Estatuto o Reglamento, el proyecto de las mismas deberá ponerse a disposición de los Asociados con idéntica anticipación. En las Asambleas no podrán tratarse otros asuntos de los incluidos expresamente en el Orden del Día. ARTICULO TRIGESIMO SEPTIMO: En las Primeras Convocatorias las Asambleas se Celebraran con presencia del (51%) cincuenta y uno por ciento de los Socios con Derecho a voto. Una (1) hora después, si no se hubiese conseguido ese número se declarara Legalmente Constituida cuando se encuentren presentes Asociados en número igual a la suma de Titulares y Suplentes de la Comisión Directiva y la Comisión Revisora de Cuentas mas (1) uno, si la Sociedad contara a la fecha de la Asamblea con menos de (100) cien socios si superase esa cantidad podrá sesionar una segunda convocatoria con no menos del (20%) veinte por ciento de los Socios con Derecho a Voto. ARTICULO TRIGESIMO OCTAVO: En las Asambleas las resoluciones se adoptan por simple mayoría de los Votos Emitidos, salvo en casos previstos en el Estatuto que exigen proporción mayor, ningún socio podrá tener más de (1) un Voto y los Miembros de la Comisión Directiva y la Comisión Revisora de Cuentas se abstendrán de hacerlo en asuntos relacionados con su gestión. Un socio que estuviere imposibilitado de asistir podrá hacerse representar en las Asambleas por otro Asociado, mediante carta de poder certificada de Escribano Publico, ningún Asociado podrá presentar más de una carta de Poder. DEL PADRON DE SOCIOS ARTICULOS TRIGESIMO NOVENO: Con (30) treinta días de anterioridad a toda Asamblea, como mínimo estará confeccionada la Comisión Directiva, un listado de los Socios en condiciones de Votar, el que será puesto a disposición de los Asociados en Secretaria, a partir de la fecha de convocatoria. Se podrán Oponer Reclamaciones hasta (5) cinco días hábiles anteriores a la fecha de la Asamblea, las que serán resueltas por la Comisión Directiva a los (2) dos días hábiles posteriores. Una vez que se haya expedido la Comisión Directiva sobre el particular, quedara firme el Listado Propuesto. A este solo podrán agregarse aquellos socios que no hubieran sido incluidos por hallarse en mora con Tesorería y que regularicen su situación hasta (24) horas antes de la Asamblea. ARTICULO CUADRAGESIMO: Para considerar Resoluciones Adoptadas en las Asambleas Anteriores, se requerirá el Voto favorable de los dos tercios de los Socios presentes en otra Asamblea Constituida como mínimo con igual o mayor número de asistentes al que aquella que resolvió el Asunto a Reconsiderar.\n11. 11 Asociación Cooperadora de Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” Pje. Arroyo Mendez , Alvear , Corrientes, Argentina Email: cooperadora@eajmmalfussi.edu.ar 3344 Alvear TITULO NOVENO REFORMA DEL ESTATUTO DISOLUCION FUNCION ARTICULO CUADRAGESIMO PRIMERO: Estos Estatutos no podrán Reformarse sin los dos tercios de los Votos Emitidos en una Asamblea convocada al efecto y constituida en primera convocatoria con la asistencia como mínimo del (51%) cincuenta y uno por ciento de los Socios con derecho a Voto y en segunda convocatoria con el quórum mínimo previsto en Artículo Nº 28. ARTICULO CUADRIGESIMO SEGUNDO: La Institución solo podrá ser disuelta por la voluntad de sus Asociados en una Asamblea convocada al efecto y constituida de acuerdo a las condiciones preceptuadas en el Artículo Anterior. Debe hacerse efectiva la Disolución y se designaran los liquidadores que podrán ser de la misma Comisión Directiva, o cualquier otro u otros Asociados que la Asamblea resuelva. La comisión Revisora de Cuentas deberá vigilar las operaciones de Liquidación. Una vez pagadas las deudas Sociales, el remanente de los bienes se destinaran a la Municipalidad de Alvear Corrientes. Con Domicilio en Calle: Centenario 549. Localidad de Alvear Provincia de Corrientes. ARTICULO CUADRAGESIMO TERCERO: Esta Institución no podrá funcionarse con esta u otras similares, sin el voto favorable de los dos tercios de los Socios presentes en una Asamblea convocada al efecto y constituida en primera convocatoria con la presencia de cómo mínimo del (51%) cincuenta y uno por ciento de los Socios con Derecho a Voto. En la Segunda Convocatoria se hará el quórum previsto en el Articulo Nº 28. Esta Resolución deberá ser sometida a consideración de la Dirección Provincial de Personas Jurídicas, para su conformación. DISPOSICION TRANSITORIA ARTICULO CUADRAGESIMO CUARTO: Quedan Facultados el Presidente y el Secretario, para aceptar las Modificaciones que la Inspección General de Personas Jurídicas o cualquier otro Organismo Formule a este Estatuto, siempre que las mismas se refieren a simples cuestiones de forma y no alteren el fondo de las disposiciones establecidas. …………………………………….. ……………………………………. PRESIDENTE SECRETARIO


Tapa Revista Humor N� 380. Octubre 1993.\nMartes, 21 de Noviembre de 2017 | 10:29 (actualizado a las 10:44)\nLa exitosa operación quirúrgica a la que fuera sometido el presidente Menem (destape de una de sus arterias carótidas) es motivo de esta tapa de "Humor" y tema excluyente en los medios desde el jueves 14 de octubre de 1993 y por unos cuantos días. Hay que reconocer que Mendez tenía (tiene) un gran angel de la guarda. Pocas semanas atrás el helicóptero que lo transportaba había caído en Formosa con él dentro de la tripulación resultando todos ilesos. Por unas semanas tenía que conformarse con jugar solamente al golf dejando el futbol de lado.\nEdición especial de "Carótidas", con dibujos de Ceo, a propósito de la operación con Menem mostrando -al mejor estilo "Caras" su casa / habitación. Carlos Nine realiza "El carótido maldito".\nHector Ruiz Nuñez se pregunta "¿Menem es imprescindible?". Y realiza la comparación de como ejerce el poder el riojano en contraposición con los radicales. "Entre un Menem temerario y una oposición temerosa, gana el Presidente".\nMas sobre la carótida: Con dibujos de Parissi, "Humor" se pregunta "¿Y si Carlitos no está?". Gatica le cuenta a Perón en "Conversaciones en la Chacarita" por Oscar Muiño "¡El Jefe se salvó!".\nCristina Wargon no se la iba a perder tampoco. Cuenta sobre la visita de la ex Zulema Yoma a la clínica donde Menem estaba internado. Y se pregunta: "¿Para reiterarle su amor o para cortarle el suero?".\n"Por la libertad, contra la reforma". La reforma constitucional para permitir la reelección de Menem se venía con todo luego del espaldarazo en las elecciones del 3 de octubre. Daniel Larriqueta expone sus objeciones. Llegaría el pacto de Olivos y se daría luz verde a la cuestión en 1994.\n"Humor" da lugar al reclamo de los wichis sobre tierras que historicamente les pertenecían. Mabel Limeres y Marta Sacco entrevistan a Octorina Zamora en una nota que se titula como la canción que cantaba Mercedes Sosa, "Cuando tenga la tierra". Zamora sigue siendo referente en la lucha de los wichis.\nCarlos Abrevaya escribe "Feriados ridículos". Transcribimos el copete: "El pasado 12 de octubre fue martes, pero fue feriado un lunes. La fecha del 'descubrimiemto' de América, de discutible celebración, se sumó a tantos otros 'corrimientos de feriados' que ayudan a vaciar de contenido a los momentos simbólicos de la historia".\nVuelve Santiago Varela!. Terminada la -a la postre- última temporada de Tato Bores ("Good Show") en la cual era autor de los monólogos, vuelve con "El rincón oficialista" y escribe "Sobre la inseguridad, la violencia y esas cosas".\nNueva sección "Estado terminal" a cargo del debutante Alfredo Casero. Proveniente del under y con "Cha Cha Cha" en el aire de América 2 con producción de Nicolás Repetto, Casero trata de transportar su delirio escénico de la televisión a lo escrito. Su primer opus se titula "La mujer del planetario que a mi amor se asoma, ¿merece llamarse mujer?". La incursión del actor en la revista no duró demasiado.\nHugo Paredero comenta la semana televisiva en "La Telemorfosis" y, por supuesto, también pone énfasis en la operación de Menem: "Al final, hubo mas alarma en los mercados YPF de Nueva York que en el Instituto Cardiovascular. Eso es lo alarmante".\nDiego Rottman entrevista al periodista Joaquín Morales Solá que en el título del reportaje, muy suelto de cuerpo declara "Comprar preservativos es un acto saludable". Seguía -hiciera quien los hiciera- la onda de reportajes light y en un momento JMS dice "Cuando estaba en Clarín sentí que llevaba una vida muy terrible". En fin...\nLa dupla Grondona White-Sanz ofrecen "Los obsesionados por bajar de peso" y aseguran "¡Tienen un hambre!". Maradona y sus constantes dietas es uno de los ejemplos.\nGloria Guerrero en sus "Páginas" comenta el excelente concierto de Pappo en Obras con invitados. Anuncia mas visitas: John Cale (ex Velvet Underground) en el Coliseo y después de Michael Jackson la llegada de Madonna. "Después del negrito virgen, la blanca pervertida".\n"El mas joven de la redacción, Marcelo Lacanna en su "Protección contra el mayor" escribe esta vez "La maldición de los padres consejeros".\nSe venía el repechaje con Australia y al Selección emprendía el viaje a Sydney. "Pelota" comienza a ocuparse del tema, adermás de otras cuestiones nimias como violencia en el futbol o la farsa de la Asamblea Anual Ordinaria de la AFA.\nLa llegada de Madonna es tema de "Picadillo Circo" a cargo de Daniel Enzetti. Toda la info sobre su presentación en dos conciertos en River. La traía el empresario Daniel Grinbank en sociedad con Telefé mientras Canal 13 "lo miraba por TV". "Todo sobre Madonna" es el (previsible) título del artículo.\nCríticas de "La Bolsa del Espectáculo". Buena (con reservas) al telefilme "La verdadera historia de Tina Turner" y mala (con ganas) a "Anochecer", envío de Mauro Viale en ATC que completaba tres horas y media de programación para él solo en la hoy TV Pública. Un despropósito. Además en la sección "Videos", el lanzamiento de la considerada peor película de la historia, "Plan nueve del espacio sideral" dirigida por Ed Wood en 1959. En 1994, Tim Burton llevó la vida del director al cine, en un film protagonizado por Johnny Deep.\nMoria Soto y otro tema del que comenzaba a hablarse: "Ser o no ser (Esa no es la cuestión) - Travestis, transformistas, transexuales o que?". Las películas "Just like a woman" de Christoper Monger y "El juego de las lágrimas" de Neil Jordan era el disparador de la cuestión para "desestabilizar a los espectadores mas seguros de su identidad sexual".\nY lo que faltaba. Una operación (menor) a la que tuvo que ser sometido Bernardo Neustadt hizo que "Tiempo nuevo" fuera conducido por...Carlos Menem. Gruskoin y Parissi lo reflejan imaginando incluso otros casos. El colmo de la genuflexión. ¿Estaremos muy lejos de algo parecido en estos tiempos?. "Mejor...que lo dejemos ahí".\n"(...) Es mentira que este sistema económico margine a grandes sectores de la población. El sistema económico no margina a nadie. Eso sí, premia solamente a unos pocos. La habilidad está en ser uno de esos pocos (...)".\n"El rincón oficialista" - Sobre la inseguridad, la violencia y esas cosas" (Fragmento). Por Santiago Varela. Revista Humor Nº 380. Octubre 1993.\n"El autor sabe muy poco de intercambio comercial. Pero tiene la sospecha de que cuando los mercaditos de barrio exhiben toda clase de productos importados, algo anda mal".\n"Ahora tenemos menú internacional" (Copete nota). Por Aquiles Fabregat. Revista Humor Nº 380. Octubre 1993.\n"Los obsesionados por bajar de peso". Por Sanz y Grondona White. Primera página. Revista Humor Nº 380. Octubre 1993.\n"Carótidas". Dibujos: Ceo. Revista Humor Nº 380. Octubre 1993.


[Cuento] Jaque Mate en dos jugadas - Isaac Aizemberg | Tierras del Sur\n[Cuento] Jaque Mate en dos jugadas - Isaac Aizemberg\n! Yo lo envenené.En dos horas quedaba liberado.Dejé a mi tío Néstor a las veintidós.Lo hice con alegría.Me ardían las mejillas.Me quemaban los labios. Luego me serené y eché a caminar tranquilamente por la avenida en dirección al puerto.\n-Le falta cuna…, le falta roce..., ¡puaf! Es una ordinaria –sentenció.\n-¡Estoy harto!– me replicó.\n-¡Vamos!– le palmoteé la espalda- Siempre está dispuesto a la tragedia...\n-¿Y?– repitió- Usted fue el último que lo vio con vida. Y además, muerto. El señor Álvarez no hizo anotación alguna esta vez, señor mío.\nNo sé por qué me puse de pie. Tieso. Elevé mis brazos, los estiré. Me estrujé las manos, clavándome las uñas, y al final chillé con voz que no era la mía:\n-¡Cielos!– dijo -Se produjo más pronto de lo que yo esperaba. Ya que se le soltó la lengua, ¿dónde está el revolver?\n-¡Vamos, no se haga el tonto ahora! ¡El revólver! ¿O ha olvidado que lo liquidó de un tiro? ¡Un tiro en la mitad del frontal, compañero!¡Qué puntería!\nExcelente cuento del género policial el cual leí hace un tiempo en la escuela, me pareció buen cuento por lo tanto hoy lo comparto con ustedes.\nSi lo leímos juntos jaja, esta muy bueno y lo recomiendo..\nUno de los mejores cuentos policiales que leí, al terminar de leerlo si piensan se van a dar cuenta de porque ese título, la verdad muy raro el título parece si no lo leíste, pero después te das cuenta.\nPara resurmilo y tengan una idea de que se trata antes de leerlo:\n! Había 2 sobrinos, Guillermo y Claudio, los cuales tenían un tío muy rico, con el cual vivían. Estos dos hacen un plan para matarlo, y lo envenenan (Claudio). Luego el regresa a su casa (después de más hechos), y ve a la policía la cual le informa lo de su tío, y bueno el detective lo empieza a interrogar.\nClaudio apurado y presionado, dice la verdad, que el lo mato, y el detective, le dice que le de el revolver con el cual mato a su tío, y ahí termina.\nSi si darán cuenta, el otro sobrino mato a su tío, sin decirle al otro, para que este quede preso..


PressReader - Milenio Puebla: 2019-01-14 - Iglesia pide responsabilidad en la elección del interinato\nIglesia pide responsabilidad en la elección del interinato\nInterinato. El arzobispo llamó a los diputados a analizar los perfiles “y decidirlo en un ambiente de serenidad”\nMilenio Puebla - 2019-01-14 - Ciudad Y Región - JAIME ZAMBRANO\nEl arzobispo de Puebla, Víctor Sánchez Espinosa, llamó a los diputados locales a actuar con responsabilidad en el nombramiento del gobernador interino que encabezará la administración estatal durante el nuevo proceso electoral que se vivirá en Puebla.\nTras la muerte de la gobernadora, Martha Erika Alonso, y el senador y ex gobernador de Puebla, Rafael Moreno Valle, el pasado 24 de diciembre en Coronango, el Congreso del estado debe nombrar a un gobernador interino; y después convocará a elecciones para que los poblanos acudan a las urnas a elegir a un nuevo mandatario.\nAnte el panorama que vive la entidad, el líder de la grey católica en Puebla expresó su sorpresa por la cifra de 31 aspirantes y pro- puestas para ocupar la administración estatal de forma interina.\n“Ya son 31 los aspirantes. Creo que estos perfiles deben ser analizados en los escritorios de los diputados. Nuestros diputados tendrán que analizar bien los perfiles y decidirlo en un ambiente de serenidad y responsabilidad”.\nEn entrevista tras encabezar la misa dominical en la Catedral, Sánchez resaltó la importancia de que el gobernador interino de la entidad sea una persona que sume a todos los sectores de la sociedad y a todas las corrientes para trabajar por el bienestar de la ciudadanía y del estado.\nSin embargo, pese a que reconoció preferencias en torno a la persona que podría encabezar el gobierno interino, Sánchez explicó que no ha establecido comunicación con ningún aspirante a la administración estatal y resaltó la importancia de la decisión que tomen los diputados.\nComentó que tras el proceso electoral del año pasado que generó una polarización de la sociedad, es fundamental que a la entidad regrese la tranquilidad a partir de un gobierno interino que sume voluntades.\n“Un perfil que abone a la unidad, a la armonía, al diálogo. Como ustedes, yo también tengo a mis candidatos, pero son tantos que hay que esperar la decisión que tomen los diputados. A ellos (los diputados) corresponde nombrar a un gobernador interino. Esa decisión debe sumar a todos. Ya queremos estar tranquilos\nperfiles._ (…) No he hablado con ninguno de los aspirantes”, apuntó.\nPara el arzobispo, los diputados están obligados a analizar con serenidad y conciencia cada uno de los\nVíctor Sánchez Espinosa, arzobispo.


Nunca me dejes de amar – Kris Buendía (Rom)\nHarry Lun Ago 08, 2016 7:49 am\nNunca me dejes deamar, Nunca me dejes 01\nEllie Roth está atrapada en un amor del pasado y en una relación abusiva en el presente, así que el amor no es algo que le de buenas vibraciones y fue gracias a Logan Loewen, el ganador de cinco copas consecutivas de la NASCAR, que sus creencias en el amor se esfumaron como el viento. De él, aprendió a no esperar nada de nadie.\nLogan ha regresado, pero Ellie no sabe si regresó porque está huyendo de algo o si regresó por ella. El único obstáculo es que Ellie ya no está sola, ha encontrado un nuevo amor y Logan tendrá que aceptarlo.\nMás reseñas de Kris Buendía\nRe: Nunca me dejes de amar – Kris Buendía (Rom)\nmikaela Lun Ago 08, 2016 4:49 pm\nGracias Harry, me gusta esta escritora, me lo apunto ahora mismo\nMaia Lun Ago 08, 2016 5:14 pm\nGracias Harry, me la apunto que solo son dos\nmoyacma Lun Ago 08, 2016 6:21 pm\npepi Lun Ago 08, 2016 8:43 pm\nSin son solo dos...\nlunalunaluna Mar Ago 09, 2016 6:16 pm\nstreamers Mar Ago 16, 2016 6:57 am


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Campaña marca de ropa con modelos XL\nBajo el hashtag #ImNoAngel, las modelos XL más famosas del momento se han unido para reivindicar las curvas de su anatomía. Todo forma parte de una campaña publicitaria en contra de otra que realizó Victoria's Secret.\nLas mujeres reales se definen por un abanico de formas, tallas y cuerpos. No sólo las delgadas personifican la belleza real. Bajo esa premisa, Candice Huffine, Ashley Graham, Marquita Pring, Victoria Lee, Justine Legault y Elly Mayday protagonizan la nueva campaña de la firma de ropa estadounidense Lane Bryant, especializada en tallas grandes.\nLa iniciativa surge a modo de réplica al comercial que hace unos meses lanzó Victoria’s Secret protagonizado por sus ‘Ángeles’, los mismos que han hecho famosa a la firma de lencería. The Perfect Body, ‘el cuerpo perfecto’ en español, como se tituló la campaña, suscitó una gran controversia en las redes sociales que la tildaron de querer perpetuar los cánones de belleza que impone en la actualidad la sociedad. Esa que fomenta la delgadez extrema y las medidas 90-60-90.\nEn esta ocasión, las modelos XL más demandadas del momento se unen para reivindicar sus formas, mucho más rotundas, bajo el hashtag #ImNoAngel, ‘no soy un ángel’, en alusión a los “otros” ángeles.\nAtaviadas con ropa interior, las seis mujeres muestran su curvilínea anatomía sin tapujos ante el objetivo de la fotógrafa Cass Bird.\nParalelamente, cada una de ellas ha difundido en su Intagram imágenes en las que posan ante el espejo. Sobre el cristal, mensajes positivos escritos por ellas mismas con pintalabios rojo.\nEn la parte superior, una de las instantáneas de la firma Lane Bryant. Debajo, los 'ángeles' de Victoria's Secret. Foto: Instagram\nMUJERES REALES - VIRAL - VICTORIA'S SECRET


Mijas Pueblo y Mijas Costa, tradición, playa y guía turística\nMijas Costa, Pueblo y la Cala de Mijas\nMijas - Pueblo y Costa\nSi vamos a Mijas de turismo hay unas cuantas cosas que visitar, como por ejemplo la ermita de "El Puerto" desde la que se puede ver casi cualquier parte del pueblo.\nLa plaza de toros de Mijas es una de las pocas de España que es de forma ovalada, y caminando por el pueblo nos encontraremos algunas iglesias y monumentos que nos recuerdan el pasado romano, árabe y español de Mijas.\nDurante la temporada alta Mijas es visitada por numerosos turistas de todos los lugares\tde europa y japoneses con sus cámaras de fotos.\nLa Costa de Mijas no se queda atrás y es el lugar idóneo para aquellos que quieran disfrutar de la tradición y cultura de Mijas Pueblo, pero sin dejar atrás la playa y el mar.\nLa Cala de Mijas es conocida por la buena calidad de su playa, siendo una de las mejores de la provincia de Málaga, y en ella disfrutaremos del sol y del agua o nos divertiremos practicando alguno de los numerosos deportes que allí se pueden practicar, como las motos de agua, ski acuático y parapente.\nAdemás de todo lo dicho más arriba, a lo largo de las playas de Mijas, dispondremos de los típicos chiringuitos de playa, donde degustar la gran variedad de marisco, una paella o un fresquito tinto de verano al atardecer. (tinto de verano es vino con casera o fanta de limón).\nLos que busquen practicar golf, sin duda es un destino más que recomendable, ya que Mijas cuenta con algunos de los campos de golf más famosos.\nPodremos encontrar Mijas por encima de Fuengirola y de Mijas Costa. Si quereis encontrar las mejores vistas de la Costa del Sol, no hay lugar como el mirador de Mijas Pueblo.\nEl pueblo de Mijas esta formado por estrechas calles hechas de adoquines y delimitadas por terrazas blancas, azoteas de tejas rojas, pasillos abovedados y algun que otro cantar de algun canario enjaulado.\nLa historia del pueblo de Mijas data de la antiguedad, con dos iglesias de origen Mudejar y un santuario que data del año 850.\nComo ir desde el aeropuerto de Málaga a Mijas\nMijas es el destino preferido de muchos turistas que viajan a la Costa del Sol, y siendo el aeropuerto de Málaga el lugar de entrada, no viene de más hablar un poco del transporte desde el aeropuerto a Mijas, ya que tenemos diferentes opciones:\nTomar un autobús desde el aeropuerto de Málaga a Mijas, puede no ser el modo de transporte mas conveniente si tiene mucho equipaje o si nunca ha realizado el viaje con anterioridad.\nPuede tomar un taxi a Mijas desde el aeropuerto de Malaga, pero el precio seria desorbitado, siendole mas económico alquilar un coche por toda una semana.\nNo existe actualmente un enlace de tren con Mijas, aunque podria hacer escala en Fuengirola para tomar alli el autobús.\nAlquilar un coche en el aeropuerto de Malaga puede ser la opción más baráta y recomendable, sobretodo si viaja con un grupo de personas o tiene pensado desplazarse por los alrededores.\nTaxis privados o microbuses desde el aeropuerto de Málaga a Mijas, son un rápido y eficiente modo de transporte si no necesita alquilar un coche y viaja con un gran grupo de personas.\nContinue leyendo para saber como llegar a Mijas desde el aeropuerto de Málaga, podria serle de ayuda si busca una ruta de carretera o conocer un poco más de las opciones de transporte.\nLas fotos de más abajo son una muestra de las que puede encontrar en nuestra galeria de fotos de Mijas\nEl mejor transporte para ver Mijas Pueblo es a pie, así podremos pasear por sus calles y callejones que en ocasiones solo son accesibles a pie. Si llega en coche, en el centro de la ciudad puede encontrar un parking espacioso.\nLa página web oficial de Mijas es: http://www.mijas.es/mijas/internet/\nFeria de Mijas Pueblo del 6 al 11 de septiembre en 2019\nFiestas y ferias de Málaga en Septiembre 2019 – Actividades para todos Visita nuestro blog


Portafolio – Página 2 – Tintaura\nTodo 6 /Libros 6\nOtro de los coleccionables encargados por el Grupo Zeta para regalar junto a El Periódico de Aragón. Se trataba de mostrar la evolución de la ciudad de Zaragoza a lo largo de los años, comparando fotografías antiguas de la misma con tomas actuales desde el mismo punto de vista. Tintaura se encargó de todo el proceso de la obra, desde la búsqueda de las fotos antiguas, hasta la coordinación con el fotógrafo que realizó las tomas actuales y con el autor de los textos que las acompañaban. También del diseño y dirección editorial, corrección incluida.\nCentro de Estudios Daroceses\nEl Centro de Estudios Darocenses lleva muchos años publicando libros que versan sobre Daroca y su comarca, pero nunca había encarado la publicación de una obra singular: un libro en gran formato y edición de lujo. Se trataba de glosar una de las joyas del patrimonio local: la capilla de los Corporales, por lo que se encargó a Tintaura la edición de esta obra. El profesor Fabián Mañas realizó un detallado estudio sobre la misma, mientras que el fotógrafo Julio E. Foster se encargó de ilustrarlo. El equipo lo completó el diseñador Víctor Gomollón que imprimió carácter a la obra. Tintaura coordinó al equipo, dirigió la obra e imprimió el libro.\nLa fundación Ebrópolis nos encargó la publicación del Plan estratégico de Zaragoza y su entorno, documento elaborado tras meses de discusiones entre los componentes de la fundación, que nuestra empresa elaboró buscando la limpieza y facilidad de lectura de un documento denso. Tintaura realizó todas las fases del proyecto, desde el diseño inicial hasta la impresión.\nLa publicación de dos novelas inéditas que José Barreiro Soria legó antes de su fallecimiento a la asociación Cultural L’Albada, fue el encargo que recibió Tintaura de la misma. Nuestra empresa se encargó de la transcripción de los originales, de la corrección de los textos, del diseño y de la impresión de las mismas.\nEl Ayuntamiento de Longares nos encargó la realización de un libro que recogiera la historia y el patrimonio del municipio de forma atractiva y didáctica, ya que los destinatarios de la obra eran los propios habitantes del municipio. Tintaura buscó a los autores de los textos, se encargó de realizar las múltiples fotografías que ilustrarían la obra y diseñó e imprimió un atractivo libro que fue excelentemente recibido por los longarinos.\nPrensa Diaria Aragonesa S.A (Grupo Zeta)\nRecogiendo el guante de una idea del gerente de la empresa del Grupo Zeta, José Andrés Nalda, Tintaura encaró la realización de una de las obras más ambiciosas que ha llevado a cabo. Se trataba de proponer diversas rutas para que quienes tienen niños pequeños puedan hacer turismo por Aragón de forma didáctica y entretenida. Nuestra empresa definió el proyecto, elaboró el guión del contenido y conformó un competente equipo de profesionales que viajaron por Aragón para contar a los padres qué ver y cómo contarlo a los niños. Así salió el primer volumen en 2004 con 27 rutas en las que se encontraban numerosos recursos para los viajes, volumen que tuvo su réplica en 2007 con el segundo tomo que encaraba otras tantas rutas.