Karina Crespo: Las imágenes y la webcreatividad como protagonistas del desarrollo cognitivo - Educ.ar\nKarina Crespo es licenciada en Artes Plásticas y especialista en Creatividad, Comunicación y Nuevas Tecnologías. Es docente de nivel medio en el Instituto Herman Hollerith, de Tucumán, y miembro de Amnistía Internacional Argentina, Grupo Tucumán, desde donde coordina –junto con los licenciados Gustavo Díaz Fernández y Andrea Estévez– un proyecto educativo de arte y nuevas tecnologías que hace reflexionar y sensibiliza sobre los derechos de los niños y las niñas. Sobre ese proyecto habla en profundidad en esta entrevista.\nSe trata de una propuesta lúdica alejada de la didáctica convencional, que puede adaptarse perfectamente al espacio curricular: una pedagogía con imágenes, que estimula y entrena la creatividad dentro del aula, junto con la incorporación de las nuevas tecnologías, y que pone los medios de comunicación en manos de los chicos, para que conozcan, interpreten y hagan valer sus derechos.\n*educ.ar tiene el agrado de contar con Karina Crespo como moderadora del Espacio de innovación docente "Webcreatividad" del portal.\n—Cómo surge el proyecto organizado por el Grupo Tucumán de Amnistía Internacional para reflexionar y sensibilizar sobre los derechos de los niños y las niñas? ¿Qué objetivos se plantearon?\n—El proyecto nace desde las artes, desde las inquietudes de unir arte, educación y nuevas tecnologías, herramientas que nos permitirían abordar algo tan importante (y para nada sencillo) como es la educación en derechos humanos. Una vez unidos los ejes (y nosotros/as), el objetivo principal era y sigue siendo sensibilizar, concientizar y difundir la Declaración de los Derechos del Niño.\nComenzó de forma espontánea, puesto que los que formamos parte del proyecto coincidimos porque pertenecemos a la misma área de conocimientos, aunque cada uno con una especialidad diferente –y a la vez complementaria–: Gustavo Díaz Fernández ha dedicado años a capacitarse en Gestión y Derechos Humanos; Andrea Estévez (coordinadora del Grupo Tucumán) se orientó hacia la Didáctica Innovadora en Educación Plástica (específicamente en Nivel EGB 1 y 2), y en mi caso, abordé el aprendizaje desde el uso de las TIC y el desarrollo del pensamiento creativo como parte del proceso de aprendizajes significativos (especialmente en Nivel EGB 3 y Polimodal). Percibíamos que podíamos abarcar prácticamente todos los niveles, pero en principio decidimos comenzar por uno solo: EGB 1.\nNuestra sorpresa fue cuando vimos que no sólo obteníamos respuestas del Nivel EGB 1, sino que otros niveles también se veían interesados en participar de nuestra primera actividad, a partir de la exposición Por los derechos del niño, del fotógrafo Néstor Favre Mossier. No fue una simple exposición, sino que tenía como objetivo principal ofrecer a niños, niñas y docentes un acercamiento a la “Convención sobre los derechos del niño desde un espacio lúdico y reflexivo, donde la expresión y decodificación de imágenes fueron los disparadores principales de un posterior proceso de profundización y trabajo áulico. Para esto preparamos un dossier destinado tanto a los alumnos y alumnas como a los y las docentes, quienes interactuaban con las fotografías para luego plasmar sus representaciones en una ficha (de relevamiento de información) donde estaban presentes el lenguaje escrito y la expresión gráfica.\nLas escuelas de Tucumán que participan son: Escuela Normal Juan Bautista Alberdi, Escuela Gregorio Aráoz de Lamadrid, Instituto Herman Hollerith, Colegio Suizo, Taller de Artes Ayesa.\nLas actividades implicaron siempre la participación de niños y niñas, y se realizaron en distintos espacios curriculares, utilizando los medios de comunicación como soporte de difusión y complemento. Si bien trabajamos con las imágenes, se han aplicado prácticas con cuentos tradicionales, canciones, pequeñas obras de teatro, proyección de videos, consulta en bibliografía de Amnistía Internacional, consultas en la web, trabajos individuales y grupales, y técnicas como dibujo, pintura, collage, dibujos o pinturas digitalizadas, fotomontajes, entre otras.\nLas dinámicas sugeridas pueden ser tratadas desde Lengua, como lo hizo la profesora Olivia Blanchard (miembro del Grupo Tucumán), quien ha superado los obstáculos e invitó a sus alumnos y alumnas a realizar historietas en inglés. Otro grupo realizó una obra de teatro cuyo guión fue escrito especialmente para estos contenidos, desarrollados en horas de clase (y extraclase). Es importante hacer hincapié en que no son propuestas limitadas al espacio de Plástica, sino que pueden ser abordadas desde cualquier área del conocimiento.\nSimultáneamente se fueron abriendo otros caminos, al darnos cuenta de que existían otras prioridades, como capacitar docentes, trabajar con las familias, abordar el tema en las instituciones, como entes responsables de proteger a los menores, y ver cuáles son los instrumentos legales con los que se cuenta para dar solución a las distintas problemáticas. A medida que fuimos conectándonos con distintos grupos sociales nos dimos cuenta de que también es necesario trabajar con niños y niñas con capacidades diferentes. Esto surgió a partir de las visitas al programa Proposiciones, de Viviana de Scarzo, en Radio Universidad. Lo que comenzó como un pequeño proyecto puede ir extendiéndose en diversas áreas.\nEs muy evidente la avidez que existe en alumnos, docentes y familias respecto del tratamiento de estos temas. Hemos tomado conciencia también de lo vulnerables que están los niños y niñas ante diferentes situaciones, y de que nosotros no podemos dar soluciones a problemas que competen al\nEstado. Pero los logros han sido muchos. No lo decimos nosotros sino los padres y familias, tanto como los propios niños y niñas que forman parte de este emprendimiento.\n—Desde que empezó el proyecto hasta ahora han realizado actividades de distinta índole, pero la mayoría de ellas tiene como protagonista la imagen y las nuevas tecnologías: la webcreatividad. Nos gustaría que explicaras el porqué de la centralidad de la imagen y las nuevas tecnologías.\n—A través de las imágenes los seres humanos logramos expresar nuestro mundo interior, representar emociones, afectos y conflictos, así como gozar de ellas a través de la sensibilidad estética. Prácticamente en todas las culturas la imagen está unida al arte como una manifestación de la creatividad humana (a lo largo del tiempo), y con los avances tecnológicos se enriquecen sus posibilidades expresivas.\nLa tecnología que heredamos del siglo XX, el desarrollo de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías informáticas hicieron de la imagen una de sus principales formas expresivas, el canal por donde transcurre la creatividad de artistas y de quienes se atreven a percibir y resignificar decodificando sus elementos constitutivos. Esto incluye también a comunicadores, publicistas, y –por qué no– a los propios educadores.\nAbordando la imagen en el campo educativo, es importante señalar que es necesario un entrenamiento para poder educar con imágenes, ya que no basta con ilustrar con estampas o decorar libros, sino que el impacto visual y cognitivo debe ser tal que permita al receptor interpretar las imágenes y acercarse al campo de la reflexión, la comparación y el análisis. Es decir que no estamos ilustrando un tema sino que transmitimos e interpretamos un mensaje.\nEn un mundo donde la globalización y la sociedad de la información son los referentes dinámicos, y avanzan a pasos agigantados, las imágenes y el flujo de información se vuelven protagonistas. Por lo tanto, es indispensable una alfabetización audiovisual. No saber interpretar imágenes puede parecerse a informar sin decir, hablar sin escuchar, ver sin mirar. Es como transitar un túnel a ciegas pero repleto de cables donde se tejen redes con grandes caudales de información. Por tal motivo, es fundamental una reflexión acerca de la valoración de la comunicación visual y los lenguajes artísticos comunicacionales, para que estos puedan ser utilizados con fines pedagógicos.\nLa pedagogía con imágenes, utilizada como herramienta de aprendizaje dentro de una combinación de códigos que conforman un lenguaje, permite innovar las prácticas áulicas y enriquecer la currícula estimulando el desarrollo del pensamiento crítico-creativo.\nPlanteamos este tópico porque los docentes hemos sido formados con el lenguaje de la palabra, y en la actualidad es necesario comprender que nuestros alumnos y alumnas están familiarizados con el mundo de las imágenes. Esto genera un gran defasaje en la comunicación, y por eso sostenemos que el acercamiento puede venir acompañado por la implementación de nuevas estrategias didácticas, en las que las imágenes sean las protagonistas y sirvan para el desarrollo cognitivo.\nPara que esto suceda se requiere un gran cambio en el sistema educativo. Capacitar a los docentes en materia de nuevas corrientes pedagógicas no resulta suficiente; ha de tenerse en cuenta, asimismo, la capacidad creadora de todos los seres humanos y combinar estos recursos con el desarrollo tecnológico. En este caso específico, la utilización de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y –concretamente– recursos tan amplios coma la informática y la web.\nLa actual proliferación de imágenes y sonidos está dando lugar al nacimiento de un sujeto con predominio del hemisferio cerebral derecho, que comprende sobre todo de un modo sensitivo, dejando que vibren todos sus sentidos. Conoce a través de sensaciones. Reacciona ante los estímulos de los sentidos, no ante las argumentaciones de la razón. El adulto con predominio del hemisferio cerebral izquierdo sólo comprende abstrayendo, mientras que el joven comprende sintiendo.\nY ¿Por qué hablamos de creatividad?\nLa creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, contemplando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexión, y también acción. A la vez, requiere todo un proceso de construcción de hábitos que desarrollan diferentes capacidades para lograr la nueva conexión de ideas y la re-construcción de significados y/ o conocimientos, como el aprendizaje de trabajar en procesos.\nEl acto creativo no surge como herencia divina ni de románticos momentos de inspiración, sino gracias a un variado proceso intelectual que requiere práctica, estudio, esfuerzo, interacción social, investigación y diversidad de habilidades y destrezas que le permitan a la persona unir las partes en un todo re-significado para transformar su realidad y la de su entorno. Por esto mismo, hay una serie de habilidades que, prácticamente sin darse cuenta, van incorporando. La creatividad es una cuestión de actitud hacia la vida; por lo tanto, se puede desarrollar.\n—Cuéntenos de las experiencias que han realizado con la creatividad en la web, de la webcreatividad.\n—Es que los avances tecnológicos nos facilitan las alternativas de resolución de problemas o nos abren caminos al aprendizaje. Tal es el caso de lo que definimos como webcreatividad. Es decir: el desarrollo del pensamiento creativo gracias a los procesos de comunicación y retroalimentación en la web.\nConcretamente, nosotros utilizamos permanentemente distintos recursos, como correo electrónico, chat, celular (para comunicaciones en distintos lugares y mensajes de texto), weblogs (como banco de datos de nuestras experiencias e investigaciones), álbumes de fotos (como material didáctico, registros de trabajo de campo, relevamiento de producciones, montajes de experiencias, etc.), cámara digital para registrar todos los procesos y producciones del proyecto, PC, conexión a internet, dispositivos para guardar información, programas convencionales y distintos programas de diseño, materiales tradicionales (pinturas, papel, telas, pinceles, etc.).\nLa posibilidad de ir conformando una red y elaborando publicaciones con hipervínculos dinamiza las presentaciones y conduce al lector por diferentes recorridos que se alejan del formato lineal y convencional. Del mismo modo planteamos nuestro proyecto, que va extendiéndose y diversificándose sin perder el grado de profundización.\nEste medio nos va poniendo en contacto con especialistas, padres, docentes, niños y niñas de diferentes lugares. También nos posibilita difundir las expresiones culturales de nuestros alumnos y alumnas, que ponen de manifiesto sus percepciones y realizan pedidos concretos y explícitos a la sociedad.\nLa web también abre caminos de retroalimentación y creatividad, puesto que la información y la producción se encuentran a disposición de todo aquel que pueda resignificarla interviniendo mediante los lenguajes que le son familiares. Los niños se expresan sin tapujos ni medias tintas. Piden espacios donde hacer propio su ejercicio de pequeños ciudadanos, aprendices y a la vez maestros de muchos adultos que no se detienen a escuchar o conocer sobre la importancia de ser conscientes de nuestros derechos y obligaciones en cuanto a respetar y hacer respetar los derechos humanos.\n—También es preponderante el pensamiento en red que han adoptado para diseñar este espacio de aprendizaje y de producción cultural, lo que ha hecho surgir cosas muy interesantes. En la última muestra, por ejemplo, la conducción estuvo realizada por los niños y niñas; también está el caso de una niña seis años que fue convocada –a partir de su participación en una de las muestras– a conducir un programa de radio...\n—Sí, alcanzamos a construir, paso a paso, un proceso que continúa expandiéndose por los medios de comunicación, así como en los trabajos personalizados que hacemos en las escuelas y que ellas a su vez, van replicando en otras, repitiendo el ciclo. Pronto estaremos lanzando también una convocatoria de arte-correo para continuar con las actividades de convocatoria, difusión y concientización respecto de la Declaración de los Derechos del Niño.\nLuego tenemos planificada una campaña por TV, pero eso está aún en trámite; necesitamos apoyo de los medios para que reciban las obras de los niños, niñas y adolescentes en el marco de una campaña de difusión y sensibilización. Hasta el momento no recibimos atención de todos los medios, aunque sin embargo hay otros que nos abrieron sus puertas con muchísima generosidad, como es el caso de algunos medios de prensa, sitios web y portales (educ.ar es un caso concreto porque viene apoyándonos desde que comenzamos).\nLa experiencia de la radio fue muy interesante, ya que las chicas y chicos quedaron muy entusiasmados. Sobre todo algunas niñas, que mostraron interés y habilidad para expresarse e interactuar en un medio tan atractivo como este. Una de las niñas (Belén, de seis años) fue convocada para ser columnista en un programa que sale al aire los días domingo. Es notable el entusiasmo que esto genera y despierta en los alumnos, que pasan de una clase convencional a prácticas realmente diferentes donde se enfrentan a situaciones en que las vivencias son experiencias inolvidables. También es destacable el apoyo de los padres.\n—Tanto lo que realizan en las aulas para la educación en derechos humanos, como las muestras, el blog donde se pueden ver todas las obras de los chicos y la galería de postales virtuales, se alejan de la didáctica convencional. ¿Cuáles han sido las respuestas de los chicos, de los docentes y de las instituciones educativas ante su incorporación al espacio curricular?\n—Sí, efectivamente son prácticas no convencionales. También es innovador el hecho mismo de plantear los contenidos de derechos humanos dentro de la currícula, en distintos espacios.\nPor ejemplo: nos encontramos con situaciones en que algunos derechos no los podíamos trabajar por que era como tocar una herida (por ser derechos que están sumamente vulnerados, lo que genera un efecto de rechazo en los niños) y somos conscientes de que deben ser cuidados, contenidos y tratados por especialistas en determinados casos. Entonces, en algunas oportunidades, cuando veíamos que no podíamos dar soluciones (porque averiguamos la legislación vigente y demás) decidimos replantearnos los contenidos y las estrategias para trabajar.\nA pesar de estas diferencias pudimos identificar que, sin importar el nivel o clase social, algunos niños expresan generalmente una situación de abandono, la mayoría de las veces porque sienten la ausencia de sus padres. En otros casos se detectaron situaciones de violencia familiar, trabajo infantil, etcétera.\nEn todos los casos, la respuesta de las docentes fue muy buena; algunas se entusiasmaron más que otras. Les entregamos material y actividades sugeridas para que trabajen de forma independiente luego de la primera visita.\nLo que más les llama la atención a los chicos es cuando ven los trabajos que hacen otros alumnos de su misma edad: quedan sorprendidos. Contarles que sus obras van a ser expuestas en una muestra, que van a ir a otra escuela para enseñar a otros niños, y que además estarán en internet es un gran estímulo!\nLos inconvenientes se plantean con las escuelas de pocos recursos, ya que en muy pocas –prácticamente sólo en dos– alcanzamos a utilizar la web. Nos enfrentamos con la dura realidad de que en la mayoría de las instituciones no se cuenta con computadoras. Entonces nos centramos en murales transportables y luego los digitalizamos; gran parte de ellos fueron publicados. Ver la emoción de los chicos cuando ven sus obras en internet es una hermosa recompensa a nuestro trabajo. El material producido es mucho y nos encontramos en proceso de edición para luego hacer una publicación y entregar el material (digital) a distintas instituciones educativas, junto al dossier con material bibliográfico (contenidos) y sugerencias de dinámicas para trabajar en clase.\nCon respecto a los directivos de las instituciones, en gran parte no tuvimos inconvenientes, aunque hay que reconocer que nos vendrían muy bien unas jornadas de reflexión acerca de la importancia de la educación en derechos humanos y Nuevas Tecnologías Educativas, no sólo para docentes sino también para directivos y autoridades educativas en general, puesto que minimizan el tema o directamente lo ignoran.\n—¿Pueden participar escuelas de todo el país en este proyecto? ¿Cómo pueden hacerlo, a dónde deben escribir?\n—Claro que pueden participar otras escuelas, eso dinamizaría y enriquecería el proceso, puesto que podemos articular lo presencial con lo virtual y estaríamos planteando un espacio de enseñanza y aprendizaje en el que tiempo y espacio dejan de tener las características convencionales para alcanzar la superación de las distancias. El conocimiento y la creatividad, el respeto por los derechos humanos serían lo primordial.\nEn caso de que la escuela no dispusiera de computadoras, podríamos recurrir a un cíber: los chicos suelen ser habitués de los cíbers, y conocen más o menos las herramientas. De todas formas, no es tan difícil. Ya vemos aquí que tenemos que tener docentes que sepan tomar riesgos y que aprendan informática aplicada a la pedagogía. Queda abierta la invitación para todas las escuelas que quieran participar, pueden escribirnos a: grupotucuman@amnesty.org.ar.\n—¿Cuál es el nivel de alfabetización tecnológica en Tucumán? ¿La utilización de las TIC en educación se ha convertido en una demanda de los distintos actores educativos (alumnos, maestros, directores) a nivel curricular?\n—La incorporación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo en Tucumán no se encuentra desarrollada. Es paradójico comprobar que , por ejemplo en la Universidad Nacional de Tucumán, la sobrepoblación de alumnos, las dificultades en el dictado de clases, los anfiteatros e infraestructuras insuficientes, y paralelamente saber que se tienen los recursos como para montar cursos en una plataforma libre y sin costos.\nPero sin detenerse en el ámbito universitario –que dentro de todo es el que más avances va logrando— el problema más serio se encuentra en los otros niveles. En un mundo donde las ciudades digitales están creciendo y ofreciendo cada vez más posibilidades de acceso, en el Jardín de la República, cuna de la Independencia, la alfabetización digital en el ámbito educativo es prácticamente nula.\nEn el Nivel Polimodal, que es el que más conozco por haber trabajado en un Proyecto de Revisión en Diseños Curriculares, los propios docentes son los que solicitan inversión en recursos tecnológicos, y capacitación en estas nuevas áreas de conocimiento. Porque hay una gran distancia entre los códigos de los jóvenes y los de los docentes.\nA esto tendríamos que sumarle el gran defasaje existente entre las escuelas públicas y las privadas, siendo estas últimas las que tal vez se acercan en alguna medida a la alfabetización tecnológica, aunque no es abordada desde todos los espacios curriculares. Generalmente se reserva el uso de la computadora y otros recursos para materias específicas como Informática y Tecnología o TIC.\nMientras los adolescentes pasan horas en los cíbers, en las horas de clase se sigue con metodologías de antaño. Esto es lo más general; es obvio que existen casos de docentes investigadores que aplican estrategias innovadoras y buscan alternativas diferentes para mantener motivados a los alumnos y alumnas.\nSegún una encuesta realizada por La Gaceta y publicada el 31 de julio pasado, un grupo de adolescentes de primer año de Polimodal (CAD) del Instituto Herman Hollerith afirma: “los chicos no entienden por qué sus padres y abuelos sufren una suerte de bloqueo mental frente a los dispositivos tecnológicos. En cambio, ellos aprenden rápido e incluso los utilizan con éxito para sus proyectos educativos en el colegio”.\nPublicado: 30 de noviembre de 2005\nimagen interpretación desarrollo cognitivo


Cuando la falta de libertad de expresión y remediación equivale a problemas de salud\n¿Por qué los procesos de compra tienen consecuencias sobre las personas trabajadoras?\n"Muchas personas sufren enfermedades y alergias respiratorias. Tienen problemas pulmonares y les cuesta respirar. Todo esto es por culpa de los gases tóxicos que genera el tolueno."\nLos informes de monitorización de Electronics Watch muestran que los productos electrónicos a menudo son fabricados por personas que trabajan muchas horas en condiciones inseguras y sin la protección adecuada.\nTienen dificultades para acceder a sindicatos o comisiones de riesgos laborales y reclamar condiciones laborales seguras.\nManipulan productos químicos explosivos, tóxicos o corrosivos que pueden tener consecuencias negativas sobre la piel, el sistema respiratorio, el aparato reproductivo y el sistema nervioso central.\nLas tareas repetitivas en la cadena de producción pueden ocasionar lesiones por movimientos repetitivos, lumbalgia y daños al sistema musculoesquelético. Las inspecciones visuales prolongadas pueden provocar vista cansada.\nTrabajar en este sector conlleva factores psicosociales adversos: tareas rápidas y repetitivas en cadenas de producción, monotonía y turnos de trabajo rotatorios. En China, las investigaciones de Electronics Watch y Economic Rights Institute vinculan los suicidios con las malas condiciones laborales.\nLea los testimonios del personal sobre riesgos laborales:\n"Cuando la falta de libertad de expresión y remediación equivale a problemas de salud"\n"¿Por qué los procesos compra tienen consecuencias sobre las personas trabajadoras?"


Lina absuelta por el robo de joyas a Mirtha Legrand — MIAMI\nInicioESPECTACULOSFLASH ARGENTINALina absuelta por el robo de joyas a Mirtha Legrand\nLina Díaz, su marido y su hijo fueron absueltos de la causa del robo de las joyas de Mirtha Legrand. Para la justicia no hay pruebas suficientes para vincular a los tres acusados con el delito cometido en 2010. La conductora no apelará el fallo.\nEste mediodía la Justicia dictaminó a favor de Lina, la ex asistente personal de Mirtha Legrand, su marido y su hijo en la causa por el robo de joyas a la conductora.\nMariana Gallego, abogada de Legrand, afirmó que el caso “quedó impune porque la justicia decidió no escuchar” y anticipó que Mirtha “no apelará” el fallo.\nEl millonario robo de joyas sucedió en diciembre de 2010 en el departamento que la diva tiene en avenida del Libertador al 2800, Palermo. Los ladrones ingresaron con la llave del edificio y del propio departamento cuando Legrand estaba fuera de Buenos Aires.\nEn la causa estaban acusados: Lina Díaz junto a su hijo y su esposo, Orlando Jiménez y Jorge Petrak, respectivamente.


Seguro que más de una vez te has encontrado con alguna joya de plata que, pasado un tiempo, comienza a ennegrecerse total o parcialmente, perdiendo su brillo natural y presentando un aspecto negruzco y sucio. Lo que tal vez no sepas, es que no debes de alarmarte, porque tiene fácil solución. No obstante, como se suele decir “es mejor prevenir que curar”, por eso a continuación te contamos cuáles son las causas del oscurecimiento de la plata y cómo evitarlas.\norque tiene fácil solución. No obstante, como se suele decir “es mejor prevenir que curar”, por eso a continuación te contamos cuáles son las causas del oscurecimiento de la plata y cómo evitarlas.\nCuando vemos que una de nuestras joyas de ennegrece el primero pensamiento que acude a nuestra mente es que estamos ante un material de mala calidad, que no es plata auténtica…etc. Este es el primer error. El oscurecimiento de la plata es un proceso totalmente normal que ocurre, precisamente, porque el material que tenemos delante es precisamente plata. Además, existe el error común de llamar a este fenómeno “oxidación”, pero no lo es. La oxidación es una reacción que tiene lugar por contacto con el oxígeno, pero la plata no reacciona a este. Por el contrario, su reacción se produce con el azufre que puede presentarse en el aire del entorno por cualquier causa.\nSi nuestra causa principal es el PH de la piel, algo inevitable, la solución es sencillamente devolver el brillo a la pieza con una gamuza limpia plata. En nuestras tiendas podes conseguir. Recordar que aunque estas gamuzas rápidamente se vuelven de color negro al atrapar la suciedad, pueden seguir usándose durante mucho tiempo.\nPor otra parte, también debes saber que hay procesos químicos para evitar el efecto o retardarlo lo más posible. Uno de ellos es el baño de plata pura, como el que tienen todas nuestras piezas de plata. Otro método es el baño de rodio, que deja el color de la plata más oscura pero aguanta más el proceso de oscurecido, o el barniz como el que llevan nuestras biznagas de plata.\nRecordamos que debes de tener cuidado no solo con la plata, si no también con el cuero. Aunque nuestros diseños se fabrican casi en su totalidad con cuero italiano, que presenta un color muy similar tanto en la superficie como en el interior (a diferencia del hindú), hay que estar muy atentos con este material. No se debe mojar ni en la ducha, piscina, playa…etc, ya que el agua lo deteriora al secarse. En este sentido, también es muy importante no rociarlo con productos químicos como geles, champús o algunos cosméticos.\n¿Por qué se oscurece la plata? joyas de plata


CLUB SOCIAL Y DEPORTIVO ESTRELLA DE BOEDO: marzo 2011\nUna de las frases más importantes de Albert Einstein, y que el DT Diego Fenelli recuerda a menudo,esta vez parece que pegó fuerte en el cuerpo técnico y los jugadores de la primera división.\nSin ganas de repetir lo sucedido en los últimos tres años, en los que no clasificó a los playoffs, la categoría superior tuvo un cambio importante en la mentalidad y, por lo menos en la previa del campeonato, exprimió al máximo cada semana de entenamiento.\nCon una pretemporada extensa como ninguna otra y con un gran compromiso por parte de todos los que conforman el equipo, puede confirmarse que el plantel está decidido en la búsqueda de resultados diferentes. Al analizar los últimos dos meses, podemos decir que entre febrero y marzo suman 59 días, de los cuales la primera categoría se entrenó en 43, incluidos los diez amistosos que se jugaron a lo largo de estos dos meses de preparación.\nLos Leones tendrán enfrente a Las Heras el próximo sábado para dar el primer pasito, para subir el primero de los 34 escalones que hay que atravesar para poder lograr el ansiado objetivo de jugar en primera.\nEtiquetas: Pretemporada 2011, Torneo 2011 1 comentarios\nSi no pudiste hacerlo en vivo, escuchá el cuarto programa de La noche de Estrella en esta segunda temporada. La segunda fecha del handball de mayores, la actualidad del basquet, la Copa de campeones del baby y la previa del inicio del campeonato de futsal con las palabras de Nahuel Suberbie y José Moreno.\nRecordá, escuchalo en vivo todos los lunes, de 21 a 22 por www.fmboedo.com.ar.\nHacé click en el enlace de abajo para escucharlo:\nLa noche de Estrella - Programa 4\nEtiquetas: Pretemporada 2011 1 comentarios\n.... en Estrella también decimos...\nPor un pedido especial de los dirigentes de Chacarita y de Glorias, en el que le solicitaron a la AFA no compartir la Zona y de esta manera evitar cruzarse, esta tarde se modificaron los grupos de la segunda división.\nEl cambio fue sólo uno, Glorias pasó a la Zona A mientras que Los Muchachos, a partir de ahora, forma parte del grupo de Estrella y deberá enfrentar en la primer fecha a Dep. Morón. El equipo de Boedo recién jugará contra el de Tapiales en la sexta jornada.\nEscuchá el tercer programa de La noche de Estrella en esta segunda temporada informando sobre todo lo que ocurre en Estrella de Boedo. La primer fecha del handball, el debut de la chicas en la A, la actualidad del basquet, el baby y el sorteo del fixture de futsal.\nEl sorteo realizado el último viernes estableció que Estrella forme parte de la Zona B y debute de local frente a Las Heras para abrir la temporada 2011 y comenzar el recorrido por el ansiado ascenso.\nEl fixture completo que tendrá el equipo de Boedo ya se puede observar en la solapa "Fixture 2011".\nEtiquetas: Torneo 2011 2 comentarios\nCon el regreso a los entrenamientos de Carlos Moreira, tras su casamiento y correspondiente luna de miel, y de Diego Scalabrino, quien ya se ha recuperado de un fuerte golpe sufrido en uno de los partidos amistosos, la primera división de Estrella continúa con la puesta a punto en las últimas semanas previas al inicio del torneo.\nA 16 días del 2 de abril, fecha en la que Estrella debutará en el campeonato ante un rival que se definirá en los próximos días, el conjunto dirigido por Diego Fenelli jugará un partido contra América del Sud a partir de las 22 e irá en busca de su tercer victoria en la pretemporada.\nEl martes pasado venció a Independiente por 7 a 3 y el sábado que viene, al igual que la tercera división, enfrentará a Parque en las instalaciones del club en el que será el décimo partido amistoso en este 2011.\nEtiquetas: Pretemporada 2011 0 comentarios\nEtiquetas: Torneo 2011 4 comentarios\nLa noche de Estrella, programa dedicado a Estrella de Boedo, comenzará esta noche su segundo año al aire. Con cambio de radio y muchas novedades, el ciclo que informa sobre todas las actividades del club mantendrá su equipo, día y horario habitual.\nPara enterarte de todo lo que sucede en el club, escuchá La noche de Estrella desde hoy a la noche, todos los lunes de 21 a 22 por FM Boedo 88.3 o www.fmboedo.com.ar y, además, para comunicarte con el programa, hacete amigo en el Facebook de "La noche de Estrella" o mandá mails a lanochedestrella@hotmail.com.\nEl viernes al mediodía, luego de muchos preparativos, llegó el momento de dar el "sí". Carlos Moreira y Cecilia Gonzáles, miembros de la comisión directiva de Estrella y jugadores de futsal y handball respectivamente, decidieron dar un paso más en su unión y concretaron el matrimonio al cumplir diez años de novios. Desde éstas líneas queremos desearle lo mejor a estas dos magníficas personas y que sean muy felices en esta nueva etapa de sus vidas.\nEtiquetas: El club 1 comentarios\nEtiquetas: Pretemporada 2011 4 comentarios


La originalidad | GRUPOBUNGE\n« Dedos Brujos\nEl escritor y el reloj »\nAPUESTO a que nadie ha escrito antes esta ristra de signos: "¿&m#9@z%+!". Es novedosa, pero fácil de hacer. Y es inútil, salvo como ejemplo de trivialidad. No merece que se la llame original. Lo original no sólo es novedoso sino también valioso. Los que inventaron la poesía, el concepto de átomo, la idea de demostración, el motor eléctrico, la escuela, el periódico, la democracia y la cooperativa hicieron contribuciones originales. Naturalmente, la mayoría de las ideas o prácticas originales no son del fuste de las que acabo de nombrar. Casi todas pasan inadvertidas por los humildes. Pero sin ellas no sobreviviríamos, ya que la vida plantea a cada paso nuevos problemas de varios tamaños, que exigen soluciones novedosas. Además, siempre hay curiosos que inventan problemas nuevos por puro gusto. La originalidad no se cotiza en bolsa ni se enseña. No hay doctorados en originalidad. Pero toda tesis doctoral debería de contener alguna idea original. A menos que haya sido aprobada por una universidad que sólo lo es de nombre y vende diplomas en lugar de otorgarlos.\nCon las mercancías ocurre otro tanto: el mercado exige permanentemente productos más o menos novedosos, que el técnico intenta diseñar. Pero a menos que él mismo sea un técnico, el pequeño empresario está obligado a copiar. Sólo cambia el envase. Este método es barato pero inseguro, porque los copiones abundan, de modo que la competencia es mortal. Cuando no se tienen ideas nuevas que vender hay que intentar hacer pasar las viejas por nuevas, y emprender una enérgica campaña de marketing. Es así como se impuso la New Age, que no es sino una pila de antiguas supersticiones bien envasadas y publicitadas. La mayoría de los inventos son perfeccionamientos de cosas o procesos conocidos: un nuevo teorema en una teoría conocida, una medición más precisa, un detergente menos contaminante, un programa social más eficaz, etcétera. Sólo de cuando en cuando emerge una "línea" nueva, producto de una idea mucho más original que lo común. La originalidad no se enseña, pero se puede estimular o inhibir. La buena escuela hace lo primero; la mala, lo segundo. Por ejemplo, yo reprobé un curso de literatura castellana porque no había memorizado un puñado de rimas de Bécquer. (Si se hubiera tratado de Antonio Machado, me habría esforzado.) El que hubiera compuesto una gruesa carpeta llena de poemas, cuentos y ensayos no contó. Lo que contaba en ese curso era repetir, no imaginar. Se puede y debe enseñar que lo inédito, por modesto que sea, vale más que lo imitado. También puede enseñarse que el trabajo de rutina es la metodización de lo que inicialmente fue un proceso desordenado. Y que vale más una sola idea original que un libro compuesto de citas. Pero no hay que exagerar. No es cuestión de innovar por innovar, sino de mejorar. Esto es tan obvio que a veces se olvida. Por ejemplo, se suele evaluar a los científicos por la cantidad de sus publicaciones, no por su calidad. Éste es uno de los motivos de la sobreproducción de artículos científicos mediocres. Una manera de contrarrestar esta tendencia es evitar que los investigadores sean evaluados por administradores. Todo investigador debería ser evaluado por un jurado de investigadores que entendieran del tema y estuvieran fuera de concurso. No hay reglas para producir obras de arte, como tampoco las hay para producir teorías científicas o diseños técnicos. Sin embargo, hay autores de textos de preceptiva literaria y otros manuales para hacer ideas. El autor del manual que tuve que estudiar en el colegio secundario nunca había escrito otra cosa. El profesor "flor de ceibo" que me precedió en la cátedra de epistemología en la Universidad de Buenos Aires no había escrito una tesis doctoral, pero era autor de un manual para escribir tesis doctorales publicado por una editorial universitaria.\nCensura y otros males\nNo hay reglas para crear, pero las hay para facilitar u obstaculizar la creación artística, científica o técnica. Por ejemplo, para improvisar con éxito hay que empezar por someterse a una rigurosa disciplina; para cegar la fuente de inspiración no hay como imponer censura o exigir resultados inmediatos, y el que produce exclusivamente para el mercado (o el público) produce mercancías, no obras de arte, de ciencia o de humanidades. Es bien sabido que las contribuciones originales del Tercer Mundo a la ciencia y a la técnica son ínfimas. Este mundo es consumidor, no productor de ideas originales en esos campos. Y es consumidor minorista. ¿Por qué, siendo que en esos países hay investigadores, laboratorios y talleres, si bien en números irrisorios? Una causa principal es la falta de apoyo estatal. Los gobernantes no entienden que no se puede modernizar un país sin promover una cultura creadora. Tampoco entienden que los motores de la cultura moderna son la ciencia y la técnica.\nEl descansado arte de copiar\nOtro problema es el de la actitud, que es imitativa antes que creadora. De aquí que a menudo se ponga al frente de un equipo de investigación a una persona que no ha hecho aportes originales, o que hizo un único aporte, su tesis, mientras trabajó un tiempo en el extranjero. ¿Qué hace el que quiere distinguirse en alguna actividad sin ser original? Copia. La copia puede ser abierta o solapada, y puede ser textual o de estilo. Algunas ocupaciones exigen que el individuo copie algo lo más fielmente posible. Otras, particularmente en la industria del conocimiento, requieren que la persona simule hacer algo nuevo. Cuando su tarea no involucra supervisión ni examen, el individuo puede imitar impunemente. A menudo lo hace sin tener conciencia de que está plagiando, porque lo viene haciendo desde la escuela memorista, y porque sus colegas hacen lo mismo y sobreviven. La originalidad es inimitable. Por esto es tan rara. Pero puede hacerse más frecuente. Esto se logra premiándola y, sobre todo, cambiando el tipo de enseñanza: cambiando la escuela autoritaria, memorista y copista por la escuela que promueve la crítica, la exploración y la puesta al día permanente\nThis entry was posted on mayo 19, 2006 at 6:21 pm and is filed under varios.\tYou can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.


La luz se dispara un 9,2% este martes, hasta 203,6 euros el MWh, el segundo día más caro de la historia – Noticias de Política Online\nEl precio medio diario de la electricidad en el mercado mayorista subirá este martes un 9,2%, hasta los 203,68 euros el megavatio hora (MWh), lo que supone el segundo registro más alto de la serie histórica, solo por detrás de los 216 euros a los que llegó el viernes pasado.\nEste martes, el precio subirá un 11,5% respecto a hace una semana, cuando el precio de la electricidad en el mercado mayorista español estaba en 182,71 euros/MWh. Comparándolo con hace un año, el precio de la electricidad aumenta un 341%, según los datos del operador de mercado eléctrico designado (OMIE) recogidos por Europa Press.\nEl precio más alto este martes se dará entre las 20.00 y las 21.00 horas, cuando alcanzará los 256,47 euros/MWh, mientras que el más bajo se registrará entre las 04.00 horas y las 05.00 horas, cuando cotizará a 165 euros/MWh.\nEtiquetas: economia, energía, energia y medio ambiente, petróleo y energía\nLas obras de reurbanización y renovación de redes de Manuel de Falla, Río Urrobi y Río Irati comenzarán este octubre\nSin fallecidos en La Rioja este fin de semana, con un importante descenso de activos y en la IA a 14 días


El joven de 20 años, reveló que le escribió un día antes a su padre, explicándole que no estaba preparado para ir a Reniec.\n05/09/2021 | 12:13:05\nVasco Madueño emitió un comunicado en sus redes sociales para dar a conocer las razones que lo llevó a rechazar el apellido del cantante venezolano, Guillermo Dávila, quien hace algunos días lo reconoció como su hijo tras hacerse la prueba de ADN.\nLuego de una larga batalla legal, el baladista indicó que lo estuvo esperando en el Reniec para concretar los trámites correspondientes y dar por culminado la polémica que se desató 20 años atrás. Sin embargo, Vasco Madueño tomó la decisión de no asistir y explicar sus motivos.\n“Solo escribo estas líneas para hacerles saber el motivo de mi decisión de no aceptar el reconocimiento legal de Guillermo Dávila, mi intención no es enturbiar la imagen de nadie, solo terminar de manera rotunda esta situación que debió manejarse de manera muy privada”, escribió en su cuenta de Instagram.\n“Después de haber conocido a Guillermo, ya que conocerlo ha sido en todo momento lo que yo deseaba y ver que la presión legal se encaminaba hacia el reconocimiento de alguien que todavía no ha dado motivos para poder proyectarme con orgullo de llevar su apellido, es que le escribí el día anterior explicándole que no estaba preparado para ir a Reniec”, prosiguió.\nPese a que Madueño se niega a ser reconocido por Dávila, agradeció tener una conexión con dos países por sus padres.\n“El resto es solo la muestra del porqué no puedo llevar con orgullo su apellido, al menos no por ahora, tengo fe que se dé cuenta de su proceder. Sin embargo, me siento muy orgulloso de llevar en mi ADN sangre venezolana y peruana”, concluyó.\nEtiquetas: Guillermo DávilaInstagramReniecVasco Madueño


Keiko Fujimori aventaja a Castillo con 0,7 puntos, con el 90,5 % de votos contados\nSanto Domingo, República Dominicana • Sábado 19 de Junio, 2021\nEntre ambos candidatos hay una diferencia de unos 100.000 votos, pues la líder del partido fujimorista Fuerza Popular obtiene de momento 8.175.856 sufragios y el postulante del izquierdista partido Perú Libre aglutina hasta ahora 8.071.458 votos.\nLima.- La derechista Keiko Fujimori aventaja en apenas 0,7 puntos porcentuales al izquierdista Pedro Castillo cuando se han contabilizado ya el 90,5 % de los votos de la segunda vuelta de las elecciones presidenciales de Perú.\nFujimori tiene de momento el 50,3 % de los votos válidos frente al 49,6 % de Castillo, según los últimos datos presentados por la Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE).\nEl margen entre ambos se ha ido estrechando desde los seis puntos de separación que había en el primer informe ofrecido a última hora del domingo por la ONPE, cuando al 42 % del escrutinio Fujimori sacaba el 53 % de los votos válidos frente al 47 % de su rival.\nEste acercamiento se debe a que primero se contabilizaron los votos urbanos donde Fujimori obtenía la mayoría de las preferencias, mientras que durante la madrugada comenzaron a llegar a los centros de cómputo los votos rurales, mucho más favorables a Castillo.\nQuedan todavía pendientes de cómputo unos cinco millones de votos, en su mayoría de zonas rurales alejadas de los Andes y la Amazonía que se intuyen favorables al candidato de izquierda, pero también casi todo el voto extranjero, donde la candidata de derecha gana con claridad.\nRECUENTO RÁPIDO FAVORABLE A CASTILLO\nEl recuento rápido de actas electorales realizado el domingo por la encuestadora Ipsos daba un empate técnico con Castillo ligeramente por delante al sacar el 50,2 % de los votos válidos frente al 49,8 % de Fujimori.\nDe este modo vuelve a repetirse el tenso y apretado final de las elecciones presidenciales de hace cinco años, cuando en 2016 Pedro Pablo Kuczynski ganó a la misma Keiko Fujimori por apenas 40.000 votos, al sacar el 50,12 % de los votos frente al 49,88 % de la hija y heredera política del expresidente Alberto Fujimori (1990-2000).\nAsí, todavía no se puede declarar ni a Fujimori ni a Castillo como ganador de las elecciones más polarizadas y divididas de la historia reciente democrática de Perú.\nMás allá de confrontar a dos candidatos cuyos partidos están situados a las antípodas del espectro ideológico político, estas elecciones han sido tomadas por la mayoría de los peruanos como un plebiscito sobre el modelo económico neoliberal que implantó el expresidente Fujimori hace 30 años.\nDos visiones opuestas del país\nPor un lado, Keiko Fujimori, que de ganar eludiría mientras dura su mandato una acusación de más de 30 años de cárcel por presunto lavado en sus anteriores campañas electorales, aboga por continuar con una economía abierta y promotora de la inversión privada que ha permitido a Perú crecer aceleradamente en las últimas décadas.\nAl frente, Castillo apuesta por un radical reformismo que pasa por una nueva Constitución que permita la nacionalización de los recursos naturales, al entender que el crecimiento experimentado solo ha beneficiado a las clases más acomodadas y ha aumentado la desigualdad, sin cerrar las profundas brechas sociales.\nEl ganador asumirá su mandato el 28 de julio, día que Perú conmemorará los 200 años de su independencia, una fiesta enlutada por la crisis económica y sanitaria al registrar por la pandemia de covid-19 más de 180.000 muertos que lo convierten en el país con la tasa de mortalidad más alta del mundo por el coronavirus.\nGeólogo Osiris de León niega presa en río Haina afecte a 5,000 familias\nSalud Pública reporta 5 defunciones y 1,059 nuevos infectados de coronavirus\nReporte Covid: RD cuenta otras 5 muertes y 623 nuevos contagios\nSalud Pública reporta 5 defunciones y 508 nuevos infectados de coronavirus\nPaís reporta otras 5 muertes y 389 nuevos contagios de coronavirus\nUna mesa de trabajo\nDólar RD$ 56.87 RD$ 57.17\nEuro RD$ 67.89 RD$ 71.03\n¿Debe el presidente Luis Abinader importar productos para contrarrestar el aumento registrado en los precios de la canasta básica?


Alejandro Donatti no jugará ante Central Córdoba | San Lorenzo de Almagro\nAlejandro Donatti no jugará ante Central Córdoba\nEl marcador central lleva 19 días lesionado y no estará ante Central Córdoba, por lo que será nuevamente reemplazado por Francisco Flores. ¿Llega ante Boca?\nSábado 3 de julio por la mañana. El San Lorenzo de Paolo Montero tenía una buena prueba ante Newell’s en el Pedro Bidegain en un amistoso típico de pretemporada, pero más allá de la derrota del Ciclón, la mayúscula preocupación para el DT uruguayo fue la lesión de Alejandro Donatti, obligando al entrenador a empezar a probar a Gattoni – Flores en la zaga central titular del equipo. Ante la Lepra, Alejandro Donatti sufrió un golpe en su pierna derecha y lleva 19 días sin poder trabajar con sus compañeros y tras no estar ante Arsenal, tampoco jugará ante Central Córdoba el próximo sábado.\nDesde ese día, Montero les dio confianza y seguridad a los pibes Gattoni y Flores para ser titulares y como el resto de las alternativas para esa zona de la cancha son pibes que ni siquiera debutaron en primera, la llegada del refuerzo Cristian Zapata es una garantía para el DT en este contexto de vacas flacas y poca experiencia.\n¿Llegará Donatti a estar ante Boca? Sin haber trabajado junto a sus compañeros desde la lesión, parece poco probable que vaya desde el arranque y estará al límite incluso con los días de recuperación total, pero habrá que ver si el entrenador decide que al menos, ocupe un lugar en el banco de suplentes.


Eddy Silvestre: «Los resultados han sido buenos pero el juego no tan vistoso, es cierto» | 5 más el descuento\nEddy Silvestre: «Los resultados han sido buenos pero el juego no tan vistoso, es cierto»\nEl almeriense Eddy Silvestre ha sido este jueves el gran protagonista en la sala de prensa de la Ciudad Deportiva ‘Andrés Iniesta’. Internacional con Azerbaián pero con pasaporte español, dada su ascendencia familiar, uno de los fichajes del Albacete este verano hacía un notable repaso a la actualidad del equipo manchego, justo en los días previos al duelo frente al CD Tenerife.\nMÁS PUNTOS Y MENOS JUEGO\nLo importante en Segunda son las victorias, puede que nos falte fútbol aunque esta categoría es muy difícil. Estamos conociéndonos todos, los resultados positivos son buenos para el grupo.\nEl domingo me noté cansado después de jugar. Estoy para ayudar al equipo, me quedo con que la victoria sirve para seguir sumando.\nEl penalti de VAR que nos pitaron a favor en Riazor no lo vi. El día de Almería no quitó y en Riazor nos dio. En esos minutos no sabes lo que estará pasando, la lentitud es incesante. Ahora cada jugada hay que terminarla, el fútbol cambia. Y los agarrones igual, hay que tener muchísimo cuidado.\nEste Alba me da muy buenas sensaciones, el vestuario me ha acogido muy bien y por eso estoy seguro que todo va a ir bien. Los resultados han sido buenos pero el juego no tan vistoso, es verdad. Aunque creo que todo mejorará, al final te quedan los puntos que tenemos ante rivales de arriba.\nEl Tenerife será un rival difícil, que le gusta tener la pelota y que quiere ser protagonista con balón. Estoy para ayudar y no sé si para los 90′ minutos. Si te despistas, tendrán ocasión de manejar el juego, tenemos que quitarle la pelota y mantener nuestra esencia.\nTENDRÁ COMPETENCIA EN EL PIVOTE\nHay un equipo competitivo, nadie en el vestuario se relaja.


A mi manera: De donde vienes...manzanas traigo, o como resumir el 2012 en un oficina de turismo.\nDe donde vienes...manzanas traigo, o como resumir el 2012 en un oficina de turismo.\nVisto el éxito de mis aventuras y desventuras a lo largo de este año vagando por las oficinas de turismo de esta nuestra comunidad autónoma, he decidido hacer un post recopilatorio con todos los momentos estelares vividos estos últimos meses.\nComo siempre y ante todo, dejar claro que para nada se trata de reirse de la gente sino CON la gente, que son cosas diferentes. Soy la primera que cuando viaja más de una vez y dos la ha liado parda...pero ese ya es otro asunto jejeje.\nEmpezando por el principio, en enero de este 2012 en Laredo city, hasta la última a mediados de septiembre en Santillana del Mar, aquí tenéis una a una mis anécdotas turísticas (y no tanto) preferidas.\nLaredo, 3 de enero:\nMi compañero de oficina acaba de confundir Queen con Michael Jackson. Ahí lo dejo.\nLaredo, 4 de enero:\nNivel de frikismo de esta oficina: el amigo y la amiga que tengo aquí de compañeros estan discutiendo si el limón es un cítrico o una fruta.\nLas venas decis que me las deje largas, ¿¿¿no???\nLaredo, 1 de febrero:\nAmos a ver... si ves que en el cartel de la puerta dice bien grande OFICINA DE TURISMO, ¿de verdad crees necesario preguntarme si es aqui donde se renueva el carné de identidad??? Empezamos bien la mañana! :P\nLaredo, 8 de febrero:\nRecord de asistentes en lo que va de día en la oficina: 0. Las tardes ultimamente son en blanco, así que creo que ya se cual va a ser la estadística de hoy...\nLaredo, 15 de febrero:\nNiña, y ¿tu no me puedes dar todos los folletos que tengas, así en general, de cosas?\nLaredo, 23 de febrero:\nVer para creer... esto de los grupos es la caña! Me pide un señor un folleto porque ha visto a otro coger el mismo y se pone a leerlo AL REVÉS todo concentrado y me dice "muy bonito y muy interesante todo, si". No se si reirme o llorar. :/\nHoy, festival del humor en la oficina de turismo de Laredo, oigan. Señores de Burgos que me discuten que Rasines es un pueblo costero. Gracias mil a quien invento los mapas.\nLaredo, 18 de marzo:\nAyer me levante de la silla 5 veces y hoy ya llevo 2 porque la gente no sabe abrir una simple puerta. Señores, si en el horario que tanto miran pone que la oficina esta abierta y se ve luz en el interior... lo mas normal es que piensen que esta cerrado, claro.\nLaredo, 20 de marzo:\nSeñoras que te llaman para preguntarte si tu oficina organiza excursiones de día. Le contestas que no y te pregunta que porque. ¿?\nMe ha pedido el horario de las tardes, para pasarse un rato a ver si le organizamos algo, buscándole autobús y donde ir y que visitar y eso, a pesar de que le he dicho que NO lo hacemos. Esta tarde la tengo aqui fijo.\nUnquera, 2 de abril:\nMi ordenador de la oficina vuelve todas las mañanas al 2001, a las 23:03 de un día cualquiera de un mes cualquiera. Y así vivimos los dos, en bucle. :P\nVisita grupo Laredo, 21 de abril:\nSeñoras que te preguntan si no tienes tu para venderles una estampita de la virgen de Laredo. Señoras se ofenden porque les dices que no y ponen cara de "no me lo explico". #quehehechoyoparamereceresto #estotambiendaparaunlibro\nAerouperto Santander, 3 de mayo:\nTaxistas que se meten en mitad de una explicación a un turista para "corregirte" e intentar ganar una carrera. Ya lo que me faltaba... que vuelva que veréis donde lo mando...\n(se ha quedado con las ganas, por cierto, que el chico tenía coche :P)\nSantander, 5 de mayo:\nEscuchar a la chica y el chico de prácticas comentar que la canción de Kiko Rivera es cojonuda y mola un montón. Querer llorar bajito. Este día ya no lo arregla nadie...\nSantander, 13 de mayo:\nGente maleducada la hay en todas partes. Señora que ve que estoy atendiendo a unos chicos ingleses y no hace más que interrumpirme para que la atienda a ella. Cuando se van los chicos va y me dice: "es que yo soy de aqui". Sin comentarios.\nAeroupuerto Santander, 18 de mayo:\nTaxistas que te miran mal por mandar a la gente a Santander en bus y no decirles que vayan en taxi. Os podéis hacer una idea de lo que me preocupa.\nY para acabar la tarde viene una chica alemana subnormal a ponerme verde porque en el aeropuerto no hay wifi y porque le parece vergonzoso que no la recomiende un hotel y se lo reserve. De hecho la payasa de ella me dice: ¿y entonces que es lo que hacéis vosotros aqui si no servis para nada?\nY lo de subnormal no es gratuito, es que la amiga tenía el vuelo para ayer y ha venido hoy al aeropuerto, así que EVIDENTEMENTE no puede volar. A ver quien es mas corta de las 2 BONITA.\nQue a gusto me acabo de quedar, oye.\nSantander, 27 de mayo:\nSeñor de posada rural que duda de que una OFICINA DE TURISMO este trabajando un domingo (WTF???) y que te dicen que seguro que les quieres timar porque el tiene amigos funcionarios y los domingos ninguno llama para nada oficial.\nY además, que que poca vergüenza que alguien llame a una POSADA RURAL a estas horas, cuando el esta preparandose para las comuniones.\nSi es que yo ni vergüenza ni nada... ya me vale...\nSantander, 30 de junio:\nSeñores que te piden un plano de Santander porque no lo tienen y lo necesitan. Señores a los que les sobresale el plano de Santander que SI que ya tienen del bolsillo de la camisa. Picardía, hombre, picardía!! :P\nUnquera, 8 de julio:\nSeñoras estiradas que vienen a que les digas donde se compra el famoso queso de Pesués. Tipo Cabrales y muy rico, de aqui de toda la vida vaya. Y a estas horas quien discute con ella...\nUnquera, 18 de julio:\nSeñoras que se meten dentro del mostrador "a echar un vistazo a los folletos que tienes y a coger los que me interesan". Señoras a las que no les parece demasiado bien que les digas que eso no se puede hacer.\nPero vamos a ver, ¿para que piensa la gente que estoy yo aqui plantada? ¿Decorando la oficina? Y encima con muy mala educación, que es lo peor. ¡que esto no es un self-service, COÑO!\nUnquera, 19 de julio:\n"Buenos días, ¿la guía del verano la han recibido ya?" Si, aquí tiene. "Vale, pero algo más donde vengan también todas las fiestas de Cantabria y esas cosas?"\no_O Ahora quiero llorar bajito.\nUnquera, 24 de julio:\nSeñor y señora que quieren ir a Potes y Picos de Europa pero a los que no les gustan y hasta les asustan las carreteras de montaña. Y me preguntan que como lo hacen, que si no hay una carretera más recta... O_o\nY para rematar, justo a continuación, señora que me pide información de rutas a pie y al indicarle una que hay aqui cerquita me dice que si no le estará engañando y diciendole mal la dirección, que ella no se fia de nadie.\nY digo yo... ¿entonces para que me pregunta? Gensanta que paciencia hay que tener con alguna gente...\nUnquera, 29 de julio:\nVaya tarde llevo... varias personas ya que vienen y me dicen que ni me levante, que ya cogen ellos los que necesitan. Este último señor hasta me ha pedido que me apartase para ver bien todos los folletos... y muy amablemente le he contestado que es que para algo estoy yo aqui. No os creáis que me ha hecho caso, que el educado señor ha seguido a lo suyo.\nPaciencia Isabelita, paciencia...\nUnquera, 31 de julio:\nAcaba de venir un señor a preguntarme por los trenes de vía estrecha O_o\nQue dice el buen hombre que con ese nombre se imagina que serán trenes chiquititos, y que a ellos les hace gracia hacer una excursión en ellos ya que están acostumbrados a los trenes "normales".\nHa debido notar mi cara de "no doy crédito", porque me ha dicho: claro, para ustedes es lo normal, pero a nosotros nos hace ilusión hacer una excursioncita, que debe ser peculiar viajar en ellos.\nUnquera, 9 de agosto:\nSeñores que me dicen que si yo estoy segura de que Unquera sigue siendo Cantabria o no estaremos ya más bien en Asturias.\nUnquera, 12 de agosto:\nSeñor que quiere dar una vuelta en coche por arriba, por los Picos de Europa. Si hombre si, de Horcados Rojos al Naranjo de Bulnes han hecho una carretera solo para usted, para que lo disfrute. Endeverdá...\nUnquera, 13 de agosto:\nSeñora que entra y me dice: "Esto tu no lo vas a saber, que no tienes porque, pero por si acaso. Una farmacia de guardia por aqui?"\nYO: Pues no señora, no le se decir. Eso imagino que pueda mirarlo en la puerta de la farmacia más cercana que lo suelen poner, o en el periódico a lo mejor, no se..."\nSEÑORA: "Ah, que no lo sabes????????? Pues dejame el periódico a ver si viene"\nYO: No tenemos periódico\nSEÑORA: O sea que ni lo sabes ni tienes periódico. Y que hacéis aqui?\nLloro bajito una vez más.\nSeriously..¿la gente que ha desayunado hoy?\nSeñoras (2 en concreto) que me dicen que que pueden hacer por aqui, que no les apetece ni playa ni montañana ni visitar nada en especial. O_o\nUnquera, 14 de agosto:\nSeñoras a las que les da miedo abrir una puerta. Así como os lo cuento. Se que os puede parecer que exagero...esa es la parte triste, que no, que tan real como la vida misma.\nLa buena mujer haciendo aspavientos en la calle y yo haciéndole señales para que entrase. Así un rato hasta que se ha atrevido a tocar la manecilla de la puerta, abrirla y entrar. Y toda feliz me dice "Ah, que se podía abrir la puerta!!!"\nComo somos en Cantabria oye, que hasta tenemos puertas que se abren.\nHe decidido dejarla abierta el resto de la mañana, por mi salud mental y eso.\nUnquera, 20 de agosto:\nAunque os pueda parecer increible, os juro que me ha vuelto a pasar lo de la puerta. Una chica que la mira, me mira a mi y me pone cara de "¿que hago?" He tenido que salir a abrir yo.\nAddjunto foto de la puerta por si alguien me lo puede explicar porque yo no llego.\nEs que ya me aburro hasta de llorar bajito.\nY tercera vez, TERCERA que entra un señor a decirme que si de verdad estoy segura de que no tengo un plano de Urdón y otro de Tresviso en el que marquen los parkings que hay. Y encima se va mosqueao y me pone mala cara. FLIPO.\nTres subterráneos para usted excavados en la roca... señor llévame pronto...\nUnquera, 22 de agosto:\nOjo al dato: Señores y sus dos hijas que me piden información de Cantabria y después de dársela la señora me dice: "bueno siga atendiendo que ahora ya entro yo ahí y cojo lo que me interese". Yo: "señora, no puede hacer eso, se los tengo que dar yo". Señora: "¿y eso por qué, porque tienen algún coste o porque lo dices tu?. Yo: "no señora, son gratuitos pero para algo esto yo aquí, mi trabajo es este".\nY creo que he sido bastante educada, bastante más que ella al menos.\nSeñora que quiere comprar semillas de abedul y no entiende que aquí en Unquera no tengamos "jardilandias". Os podéis imaginar la cara que se le ha quedado cuando le he dicho que que yo sepa de eso tampoco hay en el resto de Cantabria.\nOs quejaréis de como os amenizo la tarde...\nUnquera, 24 de agosto:\nSeñora que viene ayer por la tarde a pedirme un póster del Desfiladero de la Hermida porque le gusta mucho y lo quiere. Señora a la que le digo que precisamente del Desfiladero no tenemos. Señora que me dice que a ella le ha dicho el del hotel X y el del bar Y que aqui lo tenemos que tener. Señora a la que le digo que como ya he dicho anteriormente, precisamente ese no lo tenemos.\nSeñora que vuel\nve hoy por la mañana a pedirme un póster del Desfiladero de la Hermida. Señora que pone cara de poker al verme detrás del mostrador. Señora que me cuenta que a ella le habían dicho que hoy estaría aquí la hija de Nestin y que ella seguro que se lo daba. Señora a la que le vuelvo a repetir que ese póster no lo tenemos y aún así se va refunfuñando.\nSeñora que seguro vuelve otro día a pedir un póster del Desfiladero de la Hermida porque le gusta mucho y lo quiere.\nME DA IGUAL, EN UNAS HORAS ESTOY VOLANDO A IBIZAAAAAAAAAAAAAAA!! :D\nSantillana del Mar, 31 de agosto:\nSeñoras que me preguntan que si aquí en Santillana no tenemos un parque del estilo de Port Aventura para que se entretengan sus nietos.\nSi señora si, a falta de uno, dos...\nUnquera, 8 de septiembre:\nJóvena que me pregunta 5 VECES en la misma conversación si de verdad no tengo un mapa de Asturias. A ver bonita, si a la primera, la segunda, a la tercera y a la cuarta te digo que no...¿tu que crees que te voy a decir a la quinta?\nDespués ya cuando me ha dicho que ella no cree que la carretera que le indico para Potes sea la correcta sino que esta convencida que desde Unquera tiene que ir hacia Pechón para llegar, he decidido dejar de luchar y dejarme llevar por la corriente. :P\nUnquera, 11 de septiembre:\nConversación con dos señores ingleses:\nSeñora: buenas tardes, el mercado de Unquera es los jueves, ¿verdad?\nYo: No, es los miércoles\nS: Pero seguro que no es los jueves?\nYo: No señora, es mañana\nS: Es que yo recuerdo que el año pasado era los jueves\nYo: No, era también los miércoles\nS: Entonces el jueves no hay mercado?\nActo seguido la buena mujer me cuenta que es que el año pasado había un señor que vendía alubias y queso y que las alubias les han salido muy buenas y quieren comprar más. Y la pregunta del millón ¿no sabrás tu donde vive para ir a comprarlas?\nSi señora, yo conozco a todos los señores que ponen puestos en merados de Cantabria, y si me apura, en parte del extranjero también.\nSantillana del Mar, 14 de septiembre:\n¡SORPRESA! Parecía que el anecdotaario había terminado...pero NO!! Me persiguen los frikis locos o como va esto??\nSeñor que se planta con la maleta en la puerta de la oficina de Santaillana (la puerta estaba cerrada) y se queda más de un minuto parado delante mirándola como las vacas al tren. Señor que se decide a agarrar el pomo, empujar la puerta y entrar en la oficina. Señor que me dice "es que estaba esperando a que se abriese sola".\nEs un honor que mis comentarios hayan contribuido a amenizar vuestros días y jornadas laborales y que los hayáis disfrutado tanto como me habéis contado. Además con esta entrada inauguro una nueva sección en el blog, "de donde vienes...manzanas traigo" a la que intentaré aportar momentos graciosos y anecdóticos como estos así como mi curiosa y personal visión de otros asuntos y noticias que resulten cuando menos curiosos y dignos de mencionar.\nReinventarse o morir, y no perder la sonrisa y el sentido del humor nunca.\nVa por vosotros. ;)\nPin It Ahora! Publicado por Isa en 8:46\nEtiquetas: de donde vienes...manzanas traigo, humor, turismo\nGuía Cultural y de Turismo de los pueblos del Palancia 18 de enero de 2013, 10:02\nLa verdad es que te comprendo perfectamente. Cuando estas detrás de un mostrador de turismo o de un hotel, encuentras situaciones surrealistas casi a diario.\nComo las hecho de menos, y menos mal que alguien me las cuenta de nuevo.\nMe ha encantado esta entrada. Un saludo -Palantino-\nIsa 18 de enero de 2013, 14:07\nJajajaja muchas gracias! Como digo, es una recopilación de todas las situaciones que he ido escribiendo día a día.\nMe pasan muchas cosas surrealistas y también le pongo un poco de humor para contarlas, así que como ya no son solo de oficinas hoy he creado otro blog para eso, para colgar estas cosillas. Imagino que lo habrás visto en el foro:\nGracias por leerme y por comentarme!


Alumnas descubren cámaras en los baños de una escuela en Monterrey\nEn redes sociales comenzaron a circular una serie de videos de un grupo de padres y madres de familia, que encararon un hombre que presuntamente colocó cámaras dentro de los sanitarios para grabar a las alumnas del Instituto Las Brisas ubicado en Monterrey, Nuevo León.\nEn los videos difundidos se ve a los padres y mares de los menores confrontando al sujeto, quien fue identificado como Jorge "C" y quien además, es el propietario del colegio privado.\nDe acuerdo con las imágenes difundidas, las cámaras se encontraban escondidas en los botes de basura color negro, al colocarles cinta de aislar, era difícil percatarse de que hubiera un objeto oculto. Pero fueron las alumnas de secundaria y primaria quienes se dieron cuenta de que estaban siendo grabadas.\nLuego de ser notificados por sus hijas de lo sucedido, las madres y padres de familia acudieron al colegio para saber qué pasó, fue entonces cuando cuestionaron al sujeto, quien explicó sus razones y además, se encontraba en presunto estado de ebriedad.\n"Todas las cámaras, todo el tiempo están grabando los salones, los pasillos, las escaleras (...) hay mucha inseguridad, se resetea y no pasó nada" se justificó Jorge "C" cuando le cuestionaron el porqué de las cámaras, cuando en un sanitario no deberían de haber.\nLos presentes lo llamaron "enfermo", asimismo, Jorge "C" se mostró molesto e incluso señaló a los demás de lo mismo que se le acusaba: "muchos de ustedes, te aseguro, que han de estar metidos en eso" lo cual causó mayor indignación y molestia entre los padres de familia.\nLuego de admitir que instaló al menos dos cámaras de video adentro de los botes de basura del sanitario de mujeres, Jorge "C" fue detenido el mismo viernes en que se descubrió la presunta red de pornografía infantil en el colegio, asimismo, las instalaciones del plantel quedaron bajo resguardo dela Fiscalía de la entidad.


SAN MARTÍN (TUCUMÁN) 2 - ESTUDIANTES (SAN LUIS) 0: Y UN DÍA SALIÓ DEL FONDO - Vermouth Deportivo\nSAN MARTÍN (TUCUMÁN) 2 – ESTUDIANTES (SAN LUIS) 0: Y UN DÍA SALIÓ DEL FONDO\nEn un partido correspondiente a la sexta fecha del torneo de la Primera B Nacional, San Martín de Tucumán venció por 2 a 0 a Estudiantes de San Luis en La Ciudadela. Los goles del conjunto local los marcaron Matías Acuña, en contra, y Mauro Quiroga.\nLuego de la trabajosa victoria ante All Boys, el equipo de Diego Cagna necesitaba seguir por la buena senda ante Estudiantes de San Luis, que llegaba de vencer ajustadamente a Brown de Adrogué en el estadio Juan Gilberto Funes.\nY en la noche tucumana, el dueño de casa liquidó el pleito en menos de veinte minutos y así, está fuera de la zona de descenso y comienza a ver de reojo los puestos de arriba.\nEn el primer tiempo, las acciones fueron favorables al conjunto que dirige el ex DT de Tigre. A los 13, luego de un desborde por la derecha, Acuña intentó despejar el balón al córner pero lo único que logró hacer fue colgar el esférico en el ángulo izquierdo del arco defendido por Sacha Becerra.\nEl primer tanto fue un baldazo de agua fría tan grande para el “Albiverde” que el “Ciruja” lo terminó aprovechando seis minutos más tarde. Luego de un centro por la derecha, Quiroga marcó su quinto gol en el campeonato y casi que liquidó la cuestión.\nDesde ese momento, y en toda la parte complementaria, Estudiantes intentó descontar pero no pudo hacerlo mientras que el local tuvo las chances para aumentar, aunque chocó con el arquero albiverde que evitó la goleada.\nDurante el segundo tiempo, el conjunto de Rambert se quedó con nueve por las expulsiones de Vallejos y Moreira Aldana y así, terminó con una derrota que le salió muy cara.\nCon este resultado, San Martín suma 14 puntos en el torneo, uno menos que su rival de ayer, y está fuera de la zona del descenso. En tanto, Estudiantes volvió a perder tras seis jornadas.


septiembre 2015 – Editorial Café con Leche\nUn Black Friday con agradecimientos a Teresa P. Mira de Echeverría y Facundo Córdoba\n¡Ya disponible El arte de la guerra y la escritura fantástica!\nIntroducción del libro “El arte de la guerra y la escritura fantástica”\n¡NOVEDAD! El arte de la guerra y la escritura fantástica, ya en preventa\nLa saga de Horizonte Rojo continúa con Horizonte Rojo 5\n#EroStreet2017 y #HUL2017, nuestros festivales de junio\nEditorial Café con Leche\nSomos una pequeña editorial de libros fantásticos y eróticos. No busques una línea en nuestras colecciones más allá del atrevimiento.\nRelatos seleccionados para la antología de licántropas y metamorfas\n24/09/2015 24/09/2015 Diana Gutiérrez\n¡Hoy desvelamos por fin la selección de relatos que formarán parte de la antología de licántropas y metamorfas que publicaremos este otoño! También queremos ofrecer algunos datos que nos han parecido curiosos o que pueden ayudar a entender el criterio de la editorial. Durante el tiempo que la convocatoria estuvo activa, recibimos 72 relatos, de […]\n17/09/2015 16/09/2015 Diana Gutiérrez\nMateo Serna nació en Palencia en 1973. Se mudó a Madrid a los dieciocho años para estudiar Filología Hispánica y compaginó los estudios con la escritura de poemarios y obras de teatro que giraron por el circuito independiente de la capital. Ávido consumidor de Callaghan on the rocks y de Marlboros, no hay nada que […]\n10/09/2015 09/09/2015 Diana Gutiérrez\nDiana Gutiérrez (Madrid, la Tierra, 1982) quería ser astronauta, pero abandonó la idea cuando se enteró de que el ser humano no había puesto un pie ni remotamente cerca de la Nube de Oort. Se dedicó a estudiar cosas poco productivas y a trabajar para ganarse la vida, hecho que le agrió el carácter hasta […]\n03/09/2015 02/09/2015 Diana Gutiérrez\nCarolina Trias vive en Málaga con dos gatos, muchos libros y poca ropa. No sabe conducir ni poner una lavadora, pero sí anudar y desanudar un corsé en tiempo récord, lo que considera uno de los logros mejor aprovechados de su vida. Estudió Filología Inglesa porque ama la literatura y está actualmente desempleada porque estudió […]\nEl arte de la guerra y la escritura fantástica (EDICIÓN FÍSICA) 15,00€\nPOP!: 10+1 relatos musicales (EDICIÓN FÍSICA) 17,90€\nDiabolus in musica (Vol. 1) (EDICIÓN FÍSICA) 16,90€\nCuando calienta el sol: Diez historias eróticas para remojarse (EDICIÓN DIGITAL) 3,99€\nEl tren (EDICIÓN FÍSICA) 9,99€\ncafé solo (2)\nDiabolus in musica (3)\nHorizonte Rojo (7)\nLibros físicos (10)


Ludanom – ludanom\n¡Hola a todos y bienvenidos! ¿Qué es Ludanom? Pues es un espacio lleno de curiosidades en el que podrás aprender cosas que no te van a servir para nada (probablemente). Además podrás leer todas las cosas que se me pasen por la cabeza y me apetezca compartir con vosotros.\nLas curiosidades que vais a encontraros son aquellas que seguramente nunca te hayas planteado por qué son así, pero que a mí me asaltan a la cabeza y no puedo dejar de preguntarme por qué las cosas funcionan tal y como lo hacen. Un buen día decidí compartir esa información con el resto del mundo, y así es como empezó este bonito proyecto.\nBásicamente quiero presentaros esta página, aunque la mejor manera de hacerlo es invitaros a que os deis una vuelta por la web, y descubráis por vosotros mismos qué puede ofreceros.\nEl caso es que tendréis nuevo contenido de curiosidades, alguna que otra reflexión personal o quizás simplemente quiera retomar mi carrera de escritor frustrado y dedicaros unas pequeñas líneas de mi puño y letra (o dedos y teclado, más bien). En el fondo hablaré de lo que me apetezca en cada momento, ya que al fin y al cabo este es mi pequeño espacio en internet, ¿No? Aunque si quieres proponerme un tema o charlar un rato conmigo, o simplemente te aburres, siempre puedes contactar conmigo y decirme lo que quieras.\nBueno, solo me queda agradeceros vuestro tiempo y espero que disfrutéis con lo que se nos avecina. Gracias por leer, porque, como dijo alguien alguna vez (lamentablemente no recuerdo quién, aunque por eso no deja de tener razón) esto sin mí sería imposible, pero sin vosotros no tendría sentido.\n4 enero, 2015 20 mayo, 2016 Blog, curiosidades, Ludanom


Las estrellas caerán del cielo… | comentarios personales\n← “Dios todo lo puede”. Cuidado cómo y quién lo dice.\nHipnosis en las iglesias. →\nLas estrellas caerán del cielo…\nPublicado el enero 5, 2014\tpor César\nEstando Jesús en el Monte de los Olivos, se acercaron los discípulos y le preguntaron cuáles serían las señales de su venida.\nJesús respondió anunciando una serie de sucesos y tribulaciones que han sido interpretados de muchas maneras diferentes. Al final de esas tribulaciones aparece:\nY luego después de la tribulación de aquellos días, el sol se obscurecerá, y la luna no dará su lumbre, y las estrellas caerán del cielo, y las virtudes de los cielos serán conmovidas. Mateo 24:29\nEsas señales aparecen también en otros evangelios y en el Apocalipsis. Notar que el versículo menciona “y las virtudes del cielo serán conmovidas”.\n¿Qué interpretaciones pueden darse? ¿Cuáles dan las diferentes iglesias a esos versículos? Hay algunas que lo toman todo literal y son estrellas de verdad, hay otras que dicen que no son estrellas sino meteoritos porque las estrellas son tan grandes que no tiene sentido pensar que puedan caer sobre la tierra.\nOtras iglesias dicen que ese versículo no puede interpretarse literalmente sino que es una metáfora y las estrellas representan gobernantes, imperios o líderes judíos; sin embargo, no hacen referencia a líderes cristianos.\nJesús, su persona y su vida es la guía más clara: Él es el sol. Después de Su ascensión lo que nos guía es Su palabra y son los sacerdotes y ministros los guardianes de esa Palabra. Ellos son como la luna y las estrellas que nos sirven de guía durante la noche una vez que el sol se oculta. Por un tiempo esos guardianes sirvieron de guía espiritual pero poco a poco algunos se fueron corrompiendo, su luz se fue apagando, dejaron de ser guías y como estrellas cayeron del cielo. El versículo menciona el cielo de las virtudes.¿No les parece que se refiere a las virtudes humanas de los líderes que ya no sirven de guía?\n[…] el sentido de estas palabras es el siguiente: Cuando ocurra la opresión y las aflicciones que han de sobrevenir a la humanidad, entonces no dará el sol su resplandor, ni la luna su luz; caerán sobre la tierra las estrellas del cielo y se estremecerán los pilares de la tierra. En ese tiempo los signos del Hijo del hombre aparecerán en el cielo, es decir, cuando estos signos hayan aparecido, la Belleza prometida y Esencia de la vida surgirá en el mundo visible procedente del reino de lo invisible. Y Él dice: en ese tiempo todos los pueblos y razas que habitan la tierra se quejarán y lamentarán, y verán a aquella divina Belleza venir del cielo cabalgando sobre las nubes con poder, grandeza y magnificencia, y enviando a Sus ángeles con resonante trompeta […]\nEsta entrada fue publicada en Bahá'í, Profecías, Regreso de Cristo y etiquetada bahá'í, cristianismo, Jesucristo, profecías, reflexión. Guarda el enlace permanente.


Telefónica deberá volver a bajar el precio del bucle de abonado | Empresas | Cinco Días\nTelefónica deberá volver a bajar el precio del bucle de abonado\n8 ABR 2004 - 00:03\tCEST\nTelefónica de España deberá volver a bajar los precios del acceso al bucle de abonado utilizado por parte de otros operadores, el último tramo de la línea telefónica que une la centralita con el domicilio del usuario.\nLa Comisión del Mercado de las Telecomunicaciones (CMT) dictó ayer una resolución en la que insta a la operadora a modificar diferentes aspectos de la Oferta de Acceso al Bucle de Abonado (conocida como OBA), tal y como ya se ha hecho en otras ocasiones.\nEl acceso al bucle de abonado permite a otros operadores ofrecer todos los servicios de telefonía básica a sus clientes de forma directa y, por tanto, supone una alternativa para lograr que éstos se desvinculen comercialmente de Telefónica.\nTELEFÓNICA 4,12 -1,29%\nEntre las modificaciones solicitadas por la CMT se incluyen muchas relacionadas con la oferta de servicios de conexión a Internet a través de ADSL. Una de ellas consiste en exigir a Telefónica que, en el caso de que vaya a lanzar nuevas ofertas para minoristas, comunique a la CMT con al menos tres meses de antelación para modificar la OBA.\nAdemás, establece una reducción de entre el 6,6% y el 7,7% en el precio que cobra a los operadores por acceder al bucle de abonado.\nSin embargo, la decisión más conflictiva es la de someter a consulta de los operadores implicados la posibilidad de que los precios minoristas del ADSL sean revisados cada cuatro meses para su posible repercusión en los mayoristas.\nDe aprobarse esta decisión, que se consultará durante los próximos 10 días hábiles, los precios mayoristas de ADSL también se revisarían cada cuatro meses en función de las ofertas que vaya sacando Telefónica para sus clientes finales y no cada año, como es habitual.\nSegún Telefónica de España, de aprobarse este sistema se pondrían en peligro las ofertas para clientes finales, ya que podrían no resultar rentables para la operadora.


¿Qué son las ecoetiquetas y cuáles tipos existen? | Etiqueta Etiprint\nHome / Noticias/¿Qué son las ecoetiquetas y cuáles tipos existen?\nLas ecoetiquetas se han convertido en herramientas de marketing eficaces para comunicar a los consumidores el respeto por el medio ambiente de los productos. Es utilizada cada vez más por las empresas para responder a la demanda de los compradores por marcas que representen su conciencia frente al impacto ambiental.\n¿Qué son las etiquetas ecológicas?\nLas etiquetas ecológicas son marcas colocadas en el empaque o envase que les permite a los consumidores identificar rápida y fácilmente aquellos productos que cumplen con criterios específicos de desempeño ambiental. Estas pueden ser propias, es decir, fomentadas y creadas por la misma empresa, o gestionadas por agencias gubernamentales o internacionales.\nAdemás, las ecoetiquetas pueden ser de un solo atributo, estos son los que se centran en una sola etapa del ciclo de vida del producto, o en un solo problema ambiental. Como también pueden tener múltiples atributos, en otras palabras, certificar estándares para todo el ciclo o para varias partes. A continuación mencionamos las clases de ecoetiquetas existentes.\n¿Cómo distinguir los tipos de ecoetiquetas?\nEn Colombia existen tres tipos principales de etiquetas ecológicas:\n• Tipo I: se basan en programas y estándares certificados por terceros. Con este es importante mencionar que cada país tiene sus estándares y se trata de un programa voluntario que toman las empresas.\nEl Estándar de Ecoetiquetas de la ISO es el punto de referencia para muchas de las ecoetiquetas globales, dado que son varias, para conocerlas es importante verificarlas en la página de Global Ecolabelling Network, allí están todas las que cumplen con el estándar.\n• Tipo II: no son otorgadas por una autoridad independiente, sino que se desarrollan internamente en la empresa y se identifican como una declaración o logotipo en el las etiquetas personalizadas adhesivas de los productos. Estas se caracterizan por ser fundamentadas y verificables, no conllevan a malinterpretaciones, no son engañosas y son precisas.\nAunque son autodeclaraciones, estas etiquetas están sujetas a normas internacionales como la ISO 14025 y las Guías Verdes; y específicamente en Colombia se regulan mediante el decreto 1369 de 2014 que reglamenta el uso de publicidad alusiva a cualidades, características o atributos ambientales.\n• Tipo III: presentan la información sobre el ciclo de vida de los productos; pueden ser proporcionadas por una o más organizaciones, pero se desarrollan utilizando parámetros predeterminados y verificación independiente del análisis del ciclo de vida, del inventario del ciclo de vida o de módulos de información, de acuerdo con las Normas ISO 14040.\nEstas declaraciones son principalmente utilizadas en la comunicación de negocio a negocio, muy poco para la comunicación de marca a consumidor, pero no se descarta.\n¿Cuál es el origen de las ecoetiquetas?\nEl debate sobre la sostenibilidad y los estándares éticos se avivó durante la década de 1980 cuando la producción barata de bienes en el Sur Global y su consumo en las naciones ricas fueron promocionados como la única solución a las crisis económicas.\nSin embargo, los activistas y ambientalistas pusieron en debate del daño ambiental y social de esta solución, porque esto causaría una sobreexplotación flagrante de los recursos naturales y de los trabajadores para aumentar las ganancias. De esta forma surgió una respuesta en forma de estándares de sostenibilidad y etiquetas ecológicas.\nLa primera etiqueta ecológica fue el Ángel Azul, de origen alemán que se otorgaba a los productos considerados amigables por el medio ambiente. Después de ello, distintos reguladores del mercado y gobiernos comenzaron a desarrollar más estándares y ecoetiquetas, llegando hoy en día a innovaciones como el ecodiseño de producto.\nLas declaraciones ambientales ya no son una opción, sino un imperativo para la mayoría de las marcas, por ello, no dude en implementarlas y comenzar procesos de certificación si aún no los tiene.\nPor último, recuerde que los símbolos de las certificaciones deben aparecer de forma clara en los envases, por ello, opte por la mejor calidad de impresión con una empresa de etiquetas adhesivas que le garantice excelentes acabados.\n¡Cotice sus ecoetiquetas!\nLos errores más comunes en el etiquetado de productos y cómo evitarlos\nLas etiquetas de los productos son un aspecto muy importante, ya que son parte fundamental de la identidad de marca que se muestra a los consumidores para atraerlos. Sin embargo, suelen ocurrir errore...\nPersonalice sus etiquetas ecológicas con Etiprint y garantice el cumplimiento de todas las exigencias ISO.


HEADHUNTING CONSULTORES busca personal en todo el país\nHEADHUNTING CONSULTORES busca personal en todo Ecuador\nLa empresa HEADHUNTING CONSULTORES solicita personal para empezar a trabajar de forma inmediata en diferentes localidades en todo el país; si tienes muchas ganas de trabajar y aumentar tus ingresos; aplica en el enlace de abajo YA. Empleos disponibles para ambos sexos. Sin experiencia!!!\nHeadHunting Consultores es una Firma Consultora especialista en Gestión de Talento Humano, creada con el objetivo de ser un gestor estratégico en la búsqueda, evaluación y desarrollo del capital humano vinculando profesionales idóneos al entorno laboral fortaleciendo los objetivos de nuestras Compañías clientes.\n« Liverpool solicita personal en todo México >> URGENTE\n>> Overall Strategy ofrece empleos en todo el Perú »


PES vs FIFA: Cada año más igualado | CÍRCULO 8\nTodos los años estas dos sagas se ven cara a cara por estas fechas, una batalla ganada por el juego de EA Sports desde hace ya unos cuantos años, pero que parece estar más igualada cada año y quién sabe si puede que Konami recupere el trono en los juegos venideros. Lo cierto es que tras probar ambos juegos con la temporada 2015-2016 como protagonista, hemos visto ligeras mejoras en ambos títulos, que sin embargo hacen que FIFA siga por delante un año más. No obstante no creemos que las mejoras sean abrumadoras, y si tuviésemos que valorar quién ha mejorado más esa batalla la ganaría el PES 2016. Pero mejor analicemos según sus apartados:\nEsta batalla la gana visualmente en cuanto a su evolución Pro Evolution Soccer, ya que consideramos que FIFA da la impresión de haberse estancado desde que debutase en la nueva generación con el motor EA Sport Ignite, mientras que el Fox Engine de Konami parece cada año dar pasos de gigante en su desarrollo. Solo hay que ver el aspecto de los jugadores ya que FIFA, quitando equipos cuyas estrellas han firmado con EA, el parecido es bastante alejado de la realidad… en PES por el contrario, a pesar de que las licencias escasean, los rostros son en muchos casos bastante reconocibles y cada año se mejora algún nuevo aspecto. Es cierto que si lo analizamos de manera global FIFA 16 sigue por delante gracias a unas físicas más logradas y movimientos de los jugadores, algo que no creemos que al ritmo que va tarde mucho en llegar a su competidor.\nEste año la batalla ganada siempre por FIFA con la banda sonora como culpable parece que este año se iguala ante el cambio en la de PES con mejores temas en su selección musical. A nivel de ambientación de estadios FIFA sigue un paso por delante en los cánticos de los aficionados, mientras que si hablamos de los comentaristas el nivel de ambas sagas sigue siendo algo plano.\nA la hora de jugar como decimos ambos juegos parecen igualarse más y más, ya que algo que había echo a muchos fans de PES pasarse a FIFA era el cambio en este aspecto, disfrutando mucho más años anteriores con un juego más directo. Poco a poco parece recuperarse ese rumbo haciendo las cosas de manera más sencilla, pero pudiendo a su vez controlar los aspectos tácticos y un juego más en profundidad para aquellos que lo deseen. Estamos por tanto ante uno de los duelos más igualados de los últimos años. En cuanto a sus contenidos ambos juegos nos ofrecen experiencias similares y sin muchas novedades en la presente entrega, por lo que también terminarían en tablas en este apartado.\nPor tanto un año más FIFA gana el duelo pero cada vez como decimos con menos diferencia, ante un buen trabajo realizado por Konami que busca hacerse con el hueco que dejó entre sus aficionados. Estamos por tanto por una evolución constante de PES ante la saga de EA Sports que de continuar así podría no tardar mucho en cambiar su asiento en el trono, veremos lo que ocurre dentro de un año.\nAnálisis de FIFA 16: 8,5\nAnálisis de PES 2016: 8,3\nEtiquetado 16, 2016, comparativa, duelo, EA Sports, Fifa, futbol, Konami, pes, pro evolution soccer, sagas, trono, videojuego.\n« Madrid Games Week se reivindica como la mejor feria de videojuegos en España\n‘Vivo y salvaje’, un directo para celebrar cuatro décadas de Burning »


Adán Augusto no promueve revocación, me ayuda a la transformación: AMLO - MasMedio\nInicioNacionalAdán Augusto no promueve revocación, me ayuda a la transformación: AMLO\nAdán Augusto no promueve revocación, me ayuda a la transformación: AMLO\nEl presidente López Obrador dijo que las giras del secretario de Gobernación son para cumplir con su responsabilidad “no para promover la consulta, no va a mítines”\nA pesar de que todo el fin de semana circularon videos y fotografías de eventos de Morena para promover la consulta popular, el presidente Andrés Manuel López Obrador rechazó que el secretario de Gobernación, Adán Augusto López Hernández durante su visita a Coahuila esté promoviendo este ejercicio y dijo que sus giras son para cumplir con su responsabilidad y ayudarle con la transformación y no es precandidato presidencial.\n“En el caso del secretario de Gobernación, Adán Augusto López Hernández, está visitando los estados para cumplir con su responsabilidad, no para promover la consulta, no va a mítines”, respondió.\n“Él, para que se tranquilicen, se serenen los adversarios está ayudándome en la transformación, no es precandidato a la presidencia porque me está ayudando a la transformación del país, entonces que no se confundan él no está haciendo campaña, no está actuando de esa forma; yo necesitaba un secretario de Gobernación que me ayudara al cumplimiento de la agenda que tiene que ver con el interés público, con la defensa del pueblo, con la protección del pueblo, con el beneficio del pueblo, con la paz, con la tranquilidad, que no tuviese su agenda, sino que me ayudara a cumplir la agenda que tiene que ver con la transformación de México y a eso me ha ayudado”.\nDifunden fotos y videos de Adán Augusto López promoviendo la consulta de revocación de mandato\nEste fin de semana se conocieron fotografías y videos en los que aparece el propio Adán Augusto López en eventos de Morena pidiendo el respaldo para el titular del Ejecutivo para el próximo 10 de abril e incluso, la oposición criticó que se haya utilizado un avión de la Guardia Nacional para presuntamente trasladar a funcionarios a Coahuila y Sonora para que participen en estos mítines.\nAdemás, López Obrador afirmó que el Instituto Nacional Electora (INE) no ha actuado con rectitud al querer aplicar la veda electoral sólo para quienes promueven la revocación de mandato y no para quienes abiertamente invitan a la ciudadanía a no votar.\nEn conferencia de prensa matutina el titular del Ejecutivo federal indicó que el actuar del INE con relación al proceso de revocación de mandato ha sido tramposo.\n“El INE, el juez, no ha actuado con rectitud yo les diría que hay elementos, hay pruebas de que solo se impide que se manifiesten que participen los que están a favor de la transformación no se cuestiona a los que están abiertamente llamando a que no participe la gente el domingo próximo, por ejemplo, hacen manifestaciones y dirigentes de partidos para que la gente no participe, hay campañas y el INE no dice nada”, dijo.\n“El INE debe convocar, desde el principio debieron promover la consulta, no actuar de manera tramposa guardando silencio, no difundiendo la consulta para que la gente no se enterara, instalando casillas en lo más apartado… pura trampa”.\nSin embargo, López Obrador afirmó que está a favor de que se garantice la libertad de expresión de quienes están en contra de la revocación de mandato, como los cientos de manifestantes que ayer salieron a marchar en la Ciudad de México en contra de este proceso.\nMorena en Sonora\nArtículo anterior#LaColumna: Que siga AMLO, que regrese la cordura\nArtículo siguienteLa foto que nadie tiene del mitin de campaña que organizó Durazo\nAsesinan al periodista Antonio de la Cruz en Victoria, Tamaulipas\nMás voces piden que ‘Alito’ deje la dirigencia del PRI


sitios tradicionales | Corea del Sur Por Descubrir\n« Teumsae Ramyeon »\n“Junseo y Myeonhee estuvieron aquí », « ¡Te amo Yeonghee! »… son algunos de los mensajes inscritos sobre pequeños papeles y pegados en todo el restaurante “Teumsae Ramyeon”. Este ambiente original es a lo que contribuye su éxito.\nDesde su apertura en 1981, este pequeño restaurante (10-12 m2) se hizo famoso por sus “ramyeon” (fideos instantáneos)… a tal punto que tiene el sobrenombre de « casa madre » de los ramyeon. Los ramyeon de “Teumsae” tiene su receta particular con una sopa muy picante e ingredientes como ají picante, huevos y brote de soja. Aún para los coreanos que están acostumbrados a la comida pincante, el ramyeon de “Teumsae” es muy picante.\nAdemás de la comida, el ambiente es muy divertido y juvenil con mensajes escritos en techos y paredes por los clientes. También se utiliza unos vocabularios muy divertidos que se utiliza sólo en “Teumsae”: la especialidad «teumsae ramyeon” también se la llama por el nombre de « bbalgyeddeok » que hace referencia al color rojo de la sopa, al huevo y a los pasteles de arroz.\nEl “danmuji” (rábano macerado en vinagre) tiene por sobrenombre “piña” por su color amarilla y su sabor dulce. El agua se llama “ori bangseok” (almohadón de patos) y la servilleta “trapo para la boca”. Al principio estas expresiones sólo fueron utilizadas por el dueño y algunos clientes pero se volvieron tan populares que ya casi toda la clientela lo utiliza.\n¡Y no se asuste al ver los precios! Otra particularidad en este restaurante es la costumbre de añadir un cero a todos los precios; así un « teumsae ramyeon » que en realidad cuesta 3.000 wons figura como 30.000 wons en el menú. Todo esto es en broma por supuesto. Entonces por qué no seguir la broma y pedir: “¡un bbalgyeddeok por favor!”\n« restaurantes tradicionales\ndonde ir a comer »\nEsta entrada fue publicada en Aventura, Ciudades, Cultura. Guarda el permalink.


Lionel Messi, tras la derrota de la Argentina con Colombia: "El grupo está preparado para sacar esto adelante" :: EL HERALDO - Edición digital\nCopa América - 16 de Junio de 2019 - Nota vista 820 veces\nLionel Messi, tras la derrota de la Argentina con Colombia: "El grupo está preparado para sacar esto adelante"\nEl capitán de la Selección confía en que podrán clasificarse a la próxima fase. "Nos vamos amargados y tristes, pero esto sigue", aseguró.\nLionel Messi sabe que la Selección argentina quedó expuesta ante Colombia. Que el nivel del equipo en el debut en la Copa América fue malo. Sin embargo, el capitán confía en sus compañeros. "El grupo está preparado para sacar esto adelante. Esto recién empieza y todavía queda mucho", reconoció el rosarino tras la derrota 2 a 0 ante el conjunto cafetero.\n"En el primer tiempo nos replegamos, aguantamos y esperamos a que ellos tuvieran la iniciativa. Si bien tenían la pelota, no nos creaban situaciones de peligro. En el segundo tiempo nos soltamos. Pero cuando mejor estábamos, un pelotazo y un mano a mano termina siendo un golazo. Fue una lástima. Nos vamos amargados y tristes", aseguró el crack del Barcelona sobre el partido.\n"Hay que sacar cosas positivas de este partido y pensar en el siguiente. Esto va muy rápido y recién empieza. Quedan muchas chances de clasificarnos. Ahora levantamos la cabeza y seguimos", afirmó. Y agregó: "Nos va a llevar un tiempo aceptar esta derrota, pero tiene que ser un día, nada más".\nPor último, sobre los dos duelos que se vienen (Paraguay y Qatar), por la zona de grupos, cerró: "Los dos partidos que se vienen son clave. Queríamos empezar de otra manera, pero no se pudo. Tenemos que ir paso a paso". (TN)


Austin's Saint Lazare Hotel - Paris | Hurb\nEste agradable hotel está ubicado en Arr8/16:Estrella-C. Elisios/Trocadero. Hay un total de 36 habitaciones en Austin's Saint Lazare. Austin's Saint Lazare no admite mascotas.\nAl lado de la estación,muy limpio,los espacios son reducidos pero para dormir y ducharse vale,a 10 min a pié del moulin rouge y 20 min de los campos eliseos,zona tranquila y tienen un servicio de transporte propio al aeropuerto que cuesta 18 euros por persona\nHotel ideal para 3-4 días en París. Habitaciones pequeñas, pero cómodas y limpias. El hotel no tiene demasiados servicios, pero tampoco falta de nada. El desayuno correcto. En recepción te ayudan para cualquier cosa y en 20 min andando llegas a las principales atracciones turísticas de la ciudad. Buen barrio y bien conectado con todos los transportes públicos.\nAcierto entre muchos!!\nNo podrás dormir hasta después de las doce de la noche\nHotel fácilmente accesible en el centro de París. En la Recepción fueron correctos. La habitación y el baño eran pequeños pero todo correcto. La cama muy bien. El baño un poco decrepito. Hay un bar abajo que no cierra hasta medianoche y tiene música a todo volumen hasta entonces. No podrás dormir ni descansar mientras esté abierto.\nMuy bien situado, a escasos metros de la gare st lazare, es un hotel de gama media, con habitaciones (y baños) pequeños, pero perfectamente equipadas, bien decoradas y confortables. Perfecto si buscas buena relación calidad precio.


¿Cómo funciona la ecolocalización en los delfines? - VIX\nLos delfines son de los animales más excepcionales en la tierra. Estos mamíferos pertenecen a la familia de los cetáceos y han desconcertado a los científicos con pasmosas muestras de su inteligencia. Entre los principales atributos de este animal, tan similar en muchas cosas a los humanos, que al parecer tendrían un lenguaje especifico para comunicarse, está su asombrosa capacidad de supervivencia en el océano, gracias a un sistema de ecolocalización o sonar. Veamos cómo se orientan los delfines.\nTodos los cetáceos dentados, como el delfín, el cachalote o la ballena, poseen un sistema que les permite la ecolocalización o ecolocación. En el océano, incluso, es mucho más útil este sentido que la misma visión, dada la ausencia de luz en lo profundo de los mares.\nPara conseguir presas y evitar ser parte del menú de otros predadores, los cetáceos dentados desarrollaron este sentido. En el caso de los delfines, estos producen un ruido que se proyecta a través de las agua y al rebotar en un cuerpo sólido, proyecta una imagen mental en el cerebro del delfín.\nEsta maravillosa capacidad con que cuentan los delfines se debe a millones de años de evolución. A pesar de pertenecer al mismo orden de los mamíferos, los humanos tomamos por un camino totalmente diferente. Sin la necesidad de permanecer en el agua por mucho tiempo, el cuerpo humano evolucionó hasta generar cuerdas vocales para comunicarnos.\nPor el contrario, en la cabeza del delfín, un mecanismo llamado labios fónicos, hace que produzca un sonido con el que este cetáceo puede producir las señales para poder ecolocalizar en el mar sus presas y posibles amenazas.\nEcolocación: un radar ultrasónico\nLos delfines nariz de botella, por ejemplo, son capaces de producir estas señales sonoras de entre 40 y 70 microsegundos, a un volumen cercano a los 220 decibeles. Cientos de veces por segundos estas criaturas producen señales como clics, para rastrear la zona en la que se encuentran navegando.\nEsta frecuencia es inaudible para el oído humano, lo que la hace ultrasónica y la pone al nivel de nuestros radares, que se usan comúnmente en la navegación marítima y aérea. Esta capacidad de elocalización le da grandes posibilidades al delfín, frente a predadores marinos como el tiburón; además de su jerarquía social, que lo hace un animal con ventaja frente a otros.\n¿Quieres conocer más información sobre los delfines? ¿Sabías que los murciélagos también usan la ecolocalización?