Eva Ramón, científica del IPN que lidera la lucha contra el VPH\nEstás leyendo: Eva Ramón, científica del IPN que lidera la lucha contra el VPH\nLunes , 25.03.2019 / 10:59 Hoy\nLogro. Con un método antiguo y no invasivo, la doctora y su equipo eliminaron el virus en lesiones de bajo grado.\n400 mujeres de Oaxaca y Veracruz participaron en la primera etapa del estudio. (Juan Carlos Bautista / Gráfico: MILENIO)\nCiudad de México / 08.02.2019 03:57:09\nEn 2012 comenzó la odisea de la doctora Eva Ramón Gallegos para obtener apoyos y emprender una investigación que brinda esperanza en la lucha contra el virus del papiloma humano (VPH).\nOrganizaciones civiles de Oaxaca y Veracruz, así como instituciones de salud y educativas, como la nacional de Ciencias Biológicas de Instituto Politécnico Nacional (IPN), en Ciudad de México, confiaron en su proyecto, el cual arrojó resultados positivos en junio de 2018: la eliminación de 100 por ciento del VPH en 29 pacientes con lesiones premalignas o de bajo grado.\nDe un universo de 990 mujeres fueron seleccionadas 480 con diferentes tipos de infecciones en las tres entidades, pero en Ciudad de México solo permanecieron en tratamiento 29, a quienes se erradicó el virus con la terapia fotodinámica, una técnica no invasiva.\nUn procedimiento antiguo, que consiste en aplicar en el cuello del útero un fármaco llamado ácido delta aminolevunílico, el cual después de cuatro horas se transforma en protoporrina IX –sustancia química fluorescente que se acumula en las células dañadas–, permite eliminarlas con un rayo láser especial al estar plenamente identificadas.\nAlejandro Martínez, investigador del equipo, detalló que en una primera fase el tratamiento se aplicó en tres ocasiones con intervalos de hasta 48 horas, con tiempo de radiación acorde al tipo de lesión. A la par que se mantuvieron los estudios de diagnóstico.\n“A las 29 pacientes solo se les extrajo una muestra de sangre para verificar ciertos genes y se verificó a aquellas que respondían a los tres, a los seis meses y aquellas que no”, resumió.\nLo importante, destacó Eva Ramón, es que permitió eliminar las células dañadas y no incidió sobre las estructuras sanas. Siempre y cuando se tratara de lesiones premalignas, ya que en el caso de lesiones de mayor grado, la eliminación fue parcial.\n“Las pacientes, tras recibir el tratamiento, ya no presentaban el DNA virus cuando hicimos la búsqueda; esto es algo importante ya que el VPH es el principal agente del cáncer cervicouterino. Cuando el virus está asociado a lesiones premalignas, las mujeres quedan libres, pero en menor proporción, en 65 por ciento”, detalló.\nLa especialista recalcó que se trata de un proyecto piloto que requiere de un análisis más amplio de las proteínas que están presentes en diferentes fases del padecimiento. Además, dijo, se requiere emprender un muestreo más amplio para tratar a pacientes con lesiones mayores.\nEn el laboratorio de fisiología de Ciencias Biológicas del IPN, en Zacatenco, la doctora concentra la investigación de casi 20 años en torno a la terapia fotodinámica en distintas neoplasias (melanomas, cáncer de mama y cervicouterino).\nJunto a su equipo, Eva anhela aumentar el alcance de la investigación y los apoyos, pues el cáncer cervicouterino es la segunda causa de muerte en la mujer.\n29 mujeres de Ciudad de México de las 480 seleccionadas de las tres entidades terminaron la terapia fotodinámica con resultados exitosos.\n4 mil mujeres mueren cada año en el país por cáncer cervicouterino, lo que representa la segunda causa de decesos entre ese sector, según la Secretaría de Salud.\nTags Relacionados: Eva Ramón Gallegos Cáncer pacientes Fármacos Salud Ciencia Investigación científica Virus Papiloma Humano VPH Científica IPN Neoplasias malignas


EMILIOEDUCADORYANTROPOLOGO: FIESTA FIN DE CURSO\nFrancisco Espada 1 de julio de 2012, 8:43\nLa "abuelitis" nos desborda y en eso somos coincidentes. Los niños no sólo son el futuro, sino la sal de la vida.\nEmilio Manuel 1 de julio de 2012, 8:58\nEsas fiestas que ya se empezaban a realizar con mis hijas, las vivía de otra manera, más desde la organización en la que siempre me he visto involucrado por lo que miraba más al conjunto, hoy como "abuelito", te fijas más en el detalle y ese detalle es tu nieto/a.\nyraya 1 de julio de 2012, 9:53\nPues tiene razón Francisco como se nota la abuelitis. Tu nieta es la de los volantes rojos, es una guapada.\nSi me das persmiso copio la inscripción del azulejo, que gran verdad.\nQue tengas un bonito día y no te olvides de ir a misa...jejeje\nEmilio Manuel 1 de julio de 2012, 10:24\nNo, mi nieta está tapada por la de volantes rojos, y lo que digo, la más guapa del mundo mundial y espero que no se enfade nadie porque es verdad, dicho esto, te doy todos los permisos que quieras. Lo de ir a misa, hace tiempo que lo olvidé, espero que me perdone quien me tenga que perdonar.\nUn abrazo y ¿donde te metes que estás tan perdida?.\nyraya 1 de julio de 2012, 19:44\nDisfrutando de mis merecidas vacaciones.\nEmilio Manuel 1 de julio de 2012, 21:27\nRita 1 de julio de 2012, 9:55\nLos maestros estamos viviendo los peores momentos de nuestra historia. Nos enfrentamos a un futuro incierto, en el que nadie está seguro en su puesto de trabajo y ninguno sabe donde irán a parar sus ideales pedagógicos ni en qué condiciones los podrá ejercer. Sin embargo, en medio de tanta reivindicación y desánimo como han sembrado en nuestros corazones, aún nos quedan fuerzas para pensar en los niños y hacer una fiestecita de despedida con ellos, y pensar en mejoras para el próximo curso, que recibiremos con miedo por lo que pueda ocurrir y a la vez con la ilusión de recibir a nuestros nuevos alumnos ( el que los pueda recibir).\nLa enseñanza pública está maltrecha y muy malherida,nos daremos cuenta el próximo curso cuando se masifiquen las aulas y dispongamos de menos personal docente para atender a los alumnos. Soy una persona enamorada de mi profesión, que he puesto a su servicio mi tiempo, mi esfuerzo y hasta, a veces, mi dinero personal, y la injusticia de la que estamos siendo víctimas me llena de tristeza, pero también de mucha rabia encendida.\nLo siento,me he liado a escribir y escribir,pero es que cuando sale este tema, no lo puedo evitar.\nEmilio Manuel 1 de julio de 2012, 10:30\nHada llevas razón en todo lo que dices, es más en cuanto a lo de poner dinero de tu bolsillo, lo puedo confirmar, a la hora de recoger las notas de mis nietos (fueron sus padres), la profesora les regaló a cada uno de sus alumnos y alumnas una camiseta con la caricatura de cada uno de los niños, una camiseta simpática que más que para ponérsela es para enmarcarla, todo el gasto había salido de su bolsillo, realmente es una tía (maestra) agradable, con la que se trabaja agusto cuando ha pedido la colaboración de los padres y los niños se ve que han estado bien con ella y que han evolucionado perfectamente.\nVeremos como se presente el próximo año y temor tengo con las nuevas medidas que está preparando el Ministerio de Educación de cara a la Secundaria.\nMarinel 1 de julio de 2012, 10:25\nEn el colegio de mi hija,subvencionado temblorosamente ya, ni siquiera han hecho este año fin de curso para los de primaria,tan solo para los de infantil y cuarto de eso que marchan del colegio.El resto se quedaron con las ganas,porque lleva mucho trabajo,pero a los niños les encanta.\nMenos mal que Sandra tiene el fin de curso del conservatorio de danza y suplió un algo el del cole,pero la verdad es que la crisis lo está deteriorando todo,incluida la ilusión infantil.\nAbuelooooo,que sí,que tu nieta es la más guapa del mundo,ja,ja,ja\nBeso para ti y muchos para tu preciosa nieta.\nEmilio Manuel 1 de julio de 2012, 10:43\nEs una de las cosas que decía en mi anterior entrada, la desmotivación de maestra a causa de todo lo que les está pasando, han hecho que muchos centros tanto públicos como concertados (a estos se les retrasa durante muchos meses el pago del concierto)no tengan ánimos para fiestas, pero también digo ¡¡que culpa tienen los niños!!.\nLA ZARZAMORA 1 de julio de 2012, 11:18\nMi hermano me contaba que en Valencia en el colegio de su hija redujeron este tipo de festividades los maestros... y no sólo en fin de año sino durante todo el curso.\nLos niños no tienen culpa. Eso es cierto.\nPero entiendo a los docentes que están hasta la coronilla de hacer extraescolares para que luego ni se les reconozca su implicación, las horas pasadas a expensas de sus propias familias, su nula remuneración, y encima les traten de vagos e incompetentes.\nAbuelitis??? Qué bueno y dulce suena eso!!\nP.S. Pero esto no es nada, para lo que se avecina...\nEmilio Manuel 1 de julio de 2012, 12:33\nEse trabajo puede que no se lo reconozcan en el Ministerio, es decir los políticos; los padres hemos sabido y hoy saben que sin su colaboración en estas fiestas de fin de curso no se hubieran podido realizar, otra cosa es que debido a esa desmotivación a la que antes me he referido, les haga poca gracia los trabajos extras, aunque existen muchos maestros vocacionales a los que la educación está muy por encima de esos no reconocimientos.\nRita 1 de julio de 2012, 13:34\nSe han currado bien esa fiesta de fin de curso, como tu dices, esas cosas no se olvidan, serán buenos recuerdos para los niños. Te permito que tu nieta sea la más guapa del mundo porque lo que tengo yo son nietos, los míos son los más guapisimos, vamos a tener que discutir porque veo que también tienes nieto je je je\nEmilio Manuel 1 de julio de 2012, 14:31\nRita me apuesto contigo una...., lo que quieras, a que mi nieto es mas guapo que los tuyos, vamos que ni punto de comparación salvo digas lo contrario.\nCosas de abuelos chochos.\nMarta C. 1 de julio de 2012, 13:51\nUn magnífico broche final para este final de curso, que quizás sea el que recordaremos como el último curso en el que se pudo trabajar en las escuela con un poco de dignidad. Un abrazo, Emilio.\nOtro día hazle una foto a tu nieta, ella sola, para que la conozcamos.\nEmilio Manuel 1 de julio de 2012, 14:33\nEn mi época, allá por los años 60 no se hacían estas fiestas,son más propias de los años 80, cuando el Magisterio estaba más valorado de lo que hoy lo está.\nGenín 1 de julio de 2012, 16:40\njajaja Nuestros nietos son los mas bellos del mundo, al menos es lo que yo pienso de los míos...\nEmilio Manuel 1 de julio de 2012, 17:29\nTodos los abuelos somos iguales de "idiotas" jejejeje\nFelipe Tajafuerte 2 de julio de 2012, 1:49\nLlevamos ya muchos años desde que la mujer se incorporó al mundo laboral y todavía nos hemos solucionado qué hacer con los hijos durante el periodo vacacional. Bueno sí, los abuelos estamos solucionando ese problema, pero hay muchas parejas que no los tienen, bien porque han fallecido, bien porque se encuentra en otro lugar. ¿Qué hacen con sus hijos, se los llevan a su centro de trabajo? ¿Por qué no pueden permanecer en los colegios aunque sea haciendo otras actividades? Las economías no está como para buscar personas que los cuiden, amén de que un hijo no se deja con cualquiera. Es un problema al que habría que dar solución cuanto antes. Un saludo desde mi mejana\nEmilio Manuel 2 de julio de 2012, 8:21\nEste es uno de los muchos problemas que tiene nuestro país que no se quiere resolver o no hay capacidad por parte de nuestros políticos para hacerlo, LA LEY DE CONCILIACIÓN de la vida familiar y laboral, no ha servido para nada, es lo que ocurre cuando se hacen leyes al margen de todos, y no se llevan acompañados cambios en las estructuras del país, por ello he dicho muchas veces que hacemos leyes "cojonudas" que no sirven para nada.\nMientras estemos los abuelos aquí, resolveremos muchos problemas al país, el que planteas es uno de ellos, pero también el que no exista un autentico levantamiento social ya que los abuelos con sus pensiones están sosteniendo a muchos hijos y familiares parados.\nLarisa 2 de julio de 2012, 2:01\nTengo un póster con la retahíla del azulejo. Sigue colgado en el cuarto que hasta los 24 años ocupé en casa de mis padres. Supongo que dice verdades como templos.\nAquí mi abrazo fuerte.\nEmilio Manuel 2 de julio de 2012, 8:24\nLarisa ¿como que supones?, me "cago en la leche". No se, seguro que tus padres no conocerán tu faceta de gamberra, si lo supieran te borraban de la familia, ¿no?.\nTracy 5 de julio de 2012, 10:50\nEs que no tienen ni puta idea de lo importante que es un maestro, o lo que es peor: les importa un carajo.\nPerdona el vocabulario pero me enciendo ¿no se darán cuenta que en educación commo en sanidad no debería haber nunca recortes? Educar a los hombres y mujeres de mañana y cuidar de la salud de los de hoy ¿habrá algo más importante????\nEmilio Manuel 5 de julio de 2012, 15:03\n¿Más importante que educar y sanar?, creo que no hay nada más importante, aunque ellos entiende que se puede hacer pagando y que sobreviva el más fuerte.


Subsecretaría de Educación Media Superior :: Emprende SEP en coordinación con los estados un diagnóstico y un sistema de información nacional para la educación Media Superior\nEmprende SEP en coordinación con los estados un diagnóstico y un sistema de información nacional para la educación Media Superior\nReitera secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, su apoyo a la educación Media Superior.\nSe prevé contar con una plataforma digital para la captura y consulta en tiempo real de información estadística: Juan Pablo Arroyo Ortiz.\nDocentes encabezan la discusión nacional de un nuevo paradigma educativo y su rediseño curricular, agregó.\nDurango, Dgo., 2 de octubre de 2021.\nLa Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) presentó una estrategia de coordinación con las entidades federativas, mediante la cual será posible realizar un profundo diagnóstico nacional y la creación un sistema de información para este nivel educativo.\nAsí lo informó su titular, Juan Pablo Arroyo Ortiz, durante la Tercera Reunión Ordinaria y Primera Regional de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior (CEPPEMS), que se realizó en Durango.\nLa secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, ha reiterado el apoyo a los maestros, y sostuvo que la prioridad no es sólo la educación Básica, sino también Media Superior y Superior, “aquí estamos para apoyarlos”, señaló.\nPor esto, Arroyo Ortiz comentó que, con el objetivo de brindar educación Media Superior a todos los jóvenes de 15 a 18 años sin exclusión y con equidad, convocó a que, a través de las CEPPEMS, las autoridades estatales participen en la elaboración de un profundo diagnóstico de Media Superior a nivel estatal, regional y nacional.\nEste diagnóstico, precisó, estará compuesto por tres niveles informativos de cada entidad y aportará los elementos necesarios para gestionar ante las autoridades competentes, la asignación presupuestal suficiente y las fuentes alternas de financiamiento para las instituciones.\nEn primera instancia en este diagnóstico se identificarán las condiciones de cobertura de la educación media superior, es decir a quiénes se atiende; pero sobre todo, ubicar a quiénes no se les atiende y conocer las causas que los marginan del sistema educativo.\nEn segundo lugar, se recogerá información para conocer, de manera explícita, las condiciones de la infraestructura existente en las que se atiende a la población en los distintos subsistemas educativos, así como los requerimientos financieros para mantener las instituciones en condiciones adecuadas.\nEl tercer aspecto informativo permitirá conocer las necesidades presupuestales que tiene cada entidad para atender la demanda educativa actual y futura de su población.\nPara recabar esta información, Arroyo Ortiz mostró un sistema informático que propone la subsecretaría a su cargo, con la colaboración del gobierno de Hidalgo, con el que se podrán realizar capturas de información y consultas en tiempo real, que permitiría a las autoridades educativas, estatales y federales, contar con información actualizada para la toma de decisiones.\nPidió a los representantes de las entidades revisar esta plataforma a fin de que pueda ser perfeccionada y estar lista a la brevedad. Informó que se contará con el apoyo del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) para el procesamiento y optimización de la información.\nOtro de los temas que abordó el subsecretario Arroyo Ortiz durante la sesión, fue la Revisión del Marco Curricular Común de la Media Superior. Explicó que, con el apoyo de las maestras y los maestros, desde hace algunos meses ha iniciado una discusión nacional en la que es determinante la participación de todos.\nEnfatizó que, para lograr la transformación y cambio de paradigma educativo, que ofrezca una visión integral de trayecto educativo, se requiere un rediseño curricular con el consenso de todo el Sistema Educativo Nacional, y la única manera de conseguirlo es haciendo de los docentes, los principales actores del cambio.\nPara ello se cuenta con un grupo coordinador, conformado por 150 expertos, que son los docentes más destacados de sus subsistemas, y mediante 9 grupos de trabajo se están conformando las propuestas de los documentos que serán discutidas para que de ellos emane una nueva malla curricular.\nEn la sesión estuvo el secretario de Educación de Durango y presidente honorario de la CEPPEMS, Rubén Calderón Luján; el subsecretario estatal de Educación Media Superior y Superior, Tomás Palomino Solórzano, así como representantes presenciales de Sinaloa, Chihuahua, Coahuila y Zacatecas; y con representación a distancia de Baja California, Baja California Sur, Sonora y Zacatecas.


Macroeconomia - Olivier Blanchard & Daniel Perez Enrri - FEB\nMacroeconomia - Olivier Blanchard & Daniel Perez Enrri\nEconomía, Macroeconomía, Olivier Blanchard\nTeoría y Política con Aplicación en América Latina\nMacroeconomía de Blanchard está estructurada en torno a dos partes fundamentales: un núcleo y tres grandes extensiones. La organización flexible del libro pone el énfasis en una visión integrada de la macroeconomía que permite al mismo tiempo a los profesores centrar la atención en las teorías, los modelos y las aplicaciones que consideren fundamentales para su curso.\nEl libro está estudiado con todo detalle en lo que a pedagogía se refiere. En ningún caso se presenta un resultado teórico sin relacionarlo con el mundo real, para lo cual, además de analizar los hechos en el propio texto, se han introducido un gran número de recuadros titulados ''Temas concretos'', en los que se analizan acontecimientos o hechos macroeconómicos específicos. Se recrean interacciones entre los estudiantes y los profesores que tienen lugar en el aula utilizando ''notas al margen'', que van paralelas al texto. Su función es establecer un diálogo con el lector, facilitar los pasajes más difíciles y permitir que se comprendan mejor los conceptos y los resultados obtenidos. Incluso para los estudiantes que quieran profundizar más se han introducido tres elementos: Apéndices breves en algunos capítulos. Un apartado titulado lecturas complementarias situado al final de la mayoría de los capítulos. Cada capítulo concluye con tres apartados que pretenden asegurarse de que se ha asimilado su contenido: Un resumen, Una lista de términos clave, Una serie de ejercicios.\nTabla de Contenido: [555 Pág. | OJO: Completo hasta el capítulo 25 ]\nEnlace de Descarga: [27.9 MB - Contraseña: www.fullengineeringbook.net]\nEtiquetas: Economía, Macroeconomía, Olivier Blanchard


Mi camino hacia mi meta ♥: febrero 2010\nChicaaaass :) Holaa a todas! Yaaa estoy aquí ootra vez ;). No puedo evitar repetirlo siempree: sois un encanto porfavor! qué apoyo tan grande me dáis. Por fin me he puesto ha hacer ejercicio, sí, he vuelto con ¡Batuuuka! media horita al día en verano me hizo perder mucho peso así que me he animado al fin y hoy es mi segundo día LOL, entre la Batuka y la dieta... :P. Ya me siento mejor, más controlada, con menos 'ansiedad' y muy muy muy inspirada, me repito a mi misma que puedo, que lo voy a lograr, que todo esto vale la pena, pienso en toda la ropa que podré ponerme, el poder ir a la playa y a la piscina sin complejos... etc etc etc! Buah, cuánto tiempo hace que no creo una entrada thinspo x) quizás me anime pronto ha hacer una :D.\nY... sí, ya he creado el otro blog ^^ lo he hecho a través de una cuenta diferente ya que no quería mezclar mucho los dos, no sé. Está recién echo, ya tiene una entrada y dentro de poco lo llenaré de cositas interesantes :P. Hablaré sobre belleza, moda, celebrities, productos, haré reviews, intentaré hacer concursos más adelante... :) en fin, os dejo la dirección:\nLo que os digo, que aún no está decorado y eso pero que poco a poco espero que vaya cogiendo vidilla. Pasaros y si os gusta o queréis seguir viendo entradas suscribiros! ^^ También voy a dejar la dirección en la columna derecha de este blog por si más adelante lo queréis volver a visitar o no sé.\n¡Graaaaaaaaaacias por ese apoyo!\n*Siento no poder comentaros a todas en vuestros blogs, pero leer os leo a todas!\nHola chicas! Ay, madre, que tengo esto un poco abandonadillo, hay veces en las que simplemente no te apetece escribir, pero ya estoy aquí una vez más ^^. Ya llevo un mes yendo al dietista y habré perdido 4,5 kilos aproximadamente, la última vez que fui perdí mucho menos que la primera: 1,100 kg aunque también está bien :). Pesaré 72 kg aprox. A medida que van pasado las semanas no sé por qué se me hace más difícil continuar con la dieta, supuestamente la primera semana es la más dura y las demás se pasan bien. Ayer, por ejemplo, me di un mini-atracón, maldita menstruación que me vuelve loca.\nEstoy pensando en crear un blog de belleza y moda, sí, ya sé que hace muchos meses dije lo mismo y al final lo eliminé y no duró ni dos días, pero esta vez iría en serio, no sé, me apetece tener un blog sobre eso. Así que si me decido a crearlo definitivamente y empiezo a llenarlo de cositas os lo aviso en una entrada para que os paséis si queréis :) (por supuesto, continuaría con este blog!).\nEstoy un poco desconectada de Blogger y hace bastante tiempo que no me paso por vuestros blogs, así que me pondré ahora a echaros un vistazo :P.\nPublicado por Now 9 comentarios:


Cómo comprar y vender monedas de oro para obtener ganancias » VripMaster\nMientras que el valor del dinero disminuye, el precio del oro tiende a subir. Puedes beneficiarte de este patrón en una variedad de formas. Esta página cubre el cómo puedes hacer esto con las monedas de oro, las cuales tienen una mejor liquidez que las barras.\nDebes conocer las monedas que debes comprar. Las monedas de oro pueden ser separadas en varios tipos.\nLas monedas de lingotes más comunes (por ejemplo el Águila de Oro Americano, el Krugerran de África del Sur) se venden, aproximadamente, por su valor base de oro.\nLas monedas coleccionables raras (numismáticas) pueden venderse a una (a veces muy alta) cantidad – más que el valor del oro simple. Mientras existe más potencial beneficioso, necesitarás aprender tanto como sea posible acerca de calificar y evaluar las monedas raras. No es recomendado para principiantes.\nEl peso estándar de una moneda de oro es una onza troy (31.1 gramos, un poco más pesada que la onza estándar). Existen monedas que pesan menos que una onza troy (1 onza troy), pero son comerciadas menos frecuentemente, y pagarás un porcentaje mayor para comprárselas a los vendedores. Eso afectará tus beneficios potenciales.\nPlanea donde guardarás tus monedas. Cualquier método seguro de almacenaje te costará dinero. Considera una caja de seguridad de un banco, una caja fuerte o un programa de custodia que ofrecen los vendedores de oro. Aunque esto sólo le concierne a los inversionistas. Esto mantendrá tus monedas a la mano si planeas revenderlas para un beneficio rápido.\nCompra cerca. Existen muchas maneras en las que puedes comprar las monedas de oro. Tu mejor apuesta es comparar precios en cualquier moneda que estés pensando en comprar.\nCompra del gobierno. Sus monedas usualmente vienen con una garantía fidedigna del contenido del peso del oro y su pureza. El gobierno de los Estados Unidos de América vende monedas en línea.\nCompra de firmas privadas, preferiblemente las que hayan vendido por más de 30 años, como las siguientes:\nCompra en un sitio de remate en línea como eBay.\nCompra de un vendedor individual. Esta es la ruta más riesgosa. Intenta y obtén un precio de garantía (un valor específico de garantía que el vendedor le ponga a tu moneda). Por el otro lado, algunos vendedores hacen garantías sospechosas para que los compradores principiantes compren sus monedas.\nSi quieres comprar monedas por debajo del valor del Mercado, como lo hacen los comerciantes, aprende como comprar monedas del público.\nMantente informado del valor del oro. La mayoría de los periódicos reportan el precio del oro diariamente, y puedes tener información casi instantánea en línea en varios sitios, incluyendo kitco.com\nMantente informado del valor del dólar. Esto también es reportado mundialmente. Como se menciono antes, tiene a haber una relación inversa entre el valor del dólar y el del oro.\nApunta a vender tus monedas al máximo de la demanda. Es donde ambos, la investigación y la intuición se sostienen. Querrás vender tus monedas justo antes de que el valor del oro comience a bajar, para que te alejes de la transacción con más dinero del que gastaste en la compra de las monedas. Dado que el sincronizarte con el mercado no funciona siempre, debes de considerar el vender cuando el precio del oro se encuentre todo el tiempo arriba, la demanda es muy alta, el sentimiento es generalmente alcista, y tu oportunidad sea considerablemente beneficiosa.\nLas monedas de oro que son acunadas por el gobierno de los Estados Unidos de América (o de uno de sus estados) pueden ser puestas por las cuentas de IRA.\nLas monedas de oro son muy especiales, no importa cuán dañadas estén, no importa el grado, existe un buen pedazo de oro en la moneda. Incluso la moneda más dañada sigue valiendo mucho en su situación de chatarra.\nLos precios de las monedas de oro son afectados por un número de factores tales como la rareza de la moneda y la demanda y suministro del oro.\nTen cuidado de las monedas de oro-plata. Sólo porque es plateada en oro no significa que valga mucho. El oro real es una muy delgada capa encima de la moneda, haciendo que valga mucho menos que las monedas de oro puro. Tal vez quieras leer “Saber si el oro es real”.\nEn los Estados Unidos de América, las monedas de oro son sujetas a un alto término de capital federal que gana un rango de impuesto cuando vendes – 28% contra un rango superior de 15% por seguridad tal como las reservas. Una manera de estar cerca de esto es usar un plan de fondo de retiros para comprar las monedas de oro.