Noticias inacabadas | Opinión | EL PAÍS\n19 sep 1998-22:00 UTC\nLa columna del Defensor del Lector de este domingo hace las veces de una información que debió aparecer en EL PAÍS, sección de España, en alguna fecha de los meses de julio o agosto, pero que no apareció y que podría haber llevado un antetítulo y un titular que dijeran más o menos lo siguiente: "Archivada la denuncia presentada contra Izquierda Unida. IU no vulneró la ley al ceder el fichero de sus militantes a una empresa privada".De este modo se habría completado la noticia, a la que este periódico dedicó amplio espacio en páginas interiores y un titular de primera (ediciones del 2 y 3 de febrero de 1998), de que Izquierda Unida había hecho entrega del fichero automatizado de datos personales de sus militantes, sin su consentimiento, a una empresa privada con el fin de proceder a su actualización y de que la Agencia de Protección de Datos había abierto un expediente para determinar si dicha actuación vulneraba o no lo previsto en la ley reguladora del tratamiento automatizado de los datos de carácter personal.\nEl expediente, abierto a raíz de los hechos y a partir de la denuncia de varios dirigentes de Nueva Izquierda y antiguos militantes de Izquierda Unida, ha sido archivado por resolución de 6 de julio pasado del director de la Agencia de Protección de Datos, Juan Manuel Fernández López. Pero EL PAÍS, que destapó en su momento esa supuesta actuación irregular, no ha informado a sus lectores de ese dato relevante y fundamental para la cabal comprensión y valoración de lo sucedido.\nUn lector de Barcelona, Agustí Roig, que no tiene inconveniente en que se conozca su afiliación a la organización catalana hermana de IU, Esquerra Unida i Alternativa, ha alertado al Defensor del Lector sobre esta omisión informativa. "Tengo entendido", dice, "que la Agencia de Protección de Datos ha decidido archivar la denuncia de Nueva Izquierda contra Izquierda Unida por considerar que ésta cumplió en todo momento la Ley de Protección de Datos. ¿Es eso cierto? Si así fuera, estoy sorprendido". Y añade: "Atribúyalo a mi desconocimiento de los entresijos periodísticos, pero ¿cómo es que, si la presentación de la denuncia fue tan noticiable, el archivo de la misma no merece ni una línea del periódico? ¿Es posible que nos hallemos ante un caso de parcialidad, tal vez de toma de partido por parte de su periódico, que decide en un momento dado dar una relevancia extraordinaria a un hecho pero ocultando su desenlace posterior a sus lectores?".\nHay que decir, en primer lugar, que el hecho que señala el lector no es infrecuente en el modo de actuar de los medios informativos. Se inicia una información sobre un asunto pero no se concluye. Las urgencias informativas del momento hacen que el periodista se olvide a veces de que en su agenda figura un tema informativo todavía vivo y cuyo desarrollo o desenlace merece ser conocido por los lectores. "Seguir la noticia" es una máxima profesional que continúa vigente en las redacciones, aunque su cumplimiento resulte cada vez más difícil. La abundancia de información y su tratamiento cada vez más compulsivo, instantáneo y epidérmico por parte de los medios de comunicación modernos no favorecen ese seguimiento de la noticia hasta que deja de serlo. Pero, a veces, seguir la noticia no es sólo cuestión de interés informativo, sino de honestidad profesional, como cuando, por ejemplo, debe informarse de que tal o cual persona de cuya detención se dio cuenta ha sido puesta posteriormente en libertad sin cargos.\nEn el caso de la noticia sobre el archivo de la denuncia contra IU confluyen esos dos factores: interés informativo y honestidad profesional. Podrían darse algunas explicaciones sobre su ausencia hasta la fecha en las páginas de EL PAÍS: tardanza en el conocimiento de las resoluciones administrativas, no haberse hecho eco de tal noticia las agencias de prensa, incluso también la coincidencia con las vacaciones veraniegas. Pero ninguna sería válida. EL PAÍS estaba especialmente obligado a hacer un seguimiento activo del desarrollo de una denuncia que apuntaba a hechos aparentemente graves (así los percibieron, al menos, algunos militantes de IU) y que tuvieron un relevante tratamiento informativo en sus páginas.\nLas cuestiones que plantea el lector rebosan buen sentido, pero quede tranquilo: no estamos ante un caso de parcialidad. Si ha habido un descuido o una falta de diligencia, su carta a esta a sección ha servido para poner las cosas en su sitio.\nPero como el Defensor del Lector habría actuado incorrectamente de no verificar una noticia de la que el propio lector no está seguro -"tengo entendido", dice-, lo que hizo fue ponerse en contacto con la Agencia de Protección de Datos, donde, efectivamente, le confirmaron que la denuncia fue archivada. También solicitó el Defensor del Lector una copia de la resolución administrativa a fin de que los lectores conocieran los argumentos esgrimidos para el archivo. Pero se le contestó que la Agencia de Protección de Datos no tiene por costumbre facilitar a terceros -incluida la prensa- resoluciones que afectan a particulares, aunque en este caso tales particulares sean partidos políticos y el tema objeto de la resolución administrativa tenga un interés público evidente. En fin, que el Defensor del Lector, en funciones de informador en esta ocasión, tuvo que indagar en otras fuentes para hacerse con una copia de la susodicha resolución administrativa.\n¿Cuáles son esos argumentos?La resolución se limita a establecer que Izquierda Unida cumplió lo ordenado por el artículo 27 de la Ley de Protección de Datos, según el cual "quienes, por cuenta de terceros, presten servicios de tratamiento automatizado de datos de carácter personal no podrán aplicar o utilizar los obtenidos con fin distinto al que figure en el contrato de servicios, ni cederlos, ni siquiera para su conservación, a otras personas, y que, una vez cumplida la prestación contractual, los datos de carácter personal tratados serán destruidos". Y ese cumplimiento se deduce de la cláusula denominada "Confidencialidad y Seguridad" que figura en el contrato suscrito entre Izquierda Unida y la empresa privada, así como del compromiso de confidencialidad asumido expresamente por esta última "sobre la información propiedad de Izquierda Unida".\nRespecto a la utilización de datos personales de ex militantes de Izquierda Unida -entre ellos los de Juan Berga y Carlos Méndez, firmantes con otros de la denuncia, dados de baja en la coalición el 9 de diciembre de 1997 y el 8 de enero de 1998, respectivamente-, la Agencia de Protección de Datos se limita a constatar que la Ejecutiva Federal de IU desconocía ese hecho, pues el último censo actualizado en su poder correspondía a las días 5, 6 y 7 de diciembre de 1997, en los que tuvo lugar la celebración de la 5ª Asamblea Federal de la coalición.


Una casa con un garaje especial\npor Roos el Lun Abr 05, 2010 1:48 am\nEl arquitecto Japonés que construyó esta casa tenía ordenes específicas de su cliente para construir un garaje para sus 9 coches y además, que uno de ellos pudiera subirlo al salón. Takuya Tsuchida se las arregló lo mejor que pudo, montando un ascensor en el sótano que llega hasta la sala principal de la vivienda, dándole a ésta grandes espacios y mucha luminosidad, trabajando con dos alturas.\nSoy de la opinión de que una casa debe ser acogedora, por muy grande que sea, debes sentirte a gusto y protegido en tu hogar, y ésta creo que no cumple mucho los requisitos de comodidad, o eso parece. Tantos espacios abiertos, y tanta altura, debe ser complicado incluso mantenerla caliente.\nNo sé que será más interesante, si la casa en sí, o el garaje con esos 9 coches, incluidos los Lamborghini.


Boletin quincenal, segunda quincena de julio; Zacatecas - Club Inntegra Noticias\nEs para nosotros un honor darles a conocer que el día 16 de julio nos han otorgado 2 nuevos reconocimientos, por una parte el Distintivo Nacional de Calidad Turística obteniendo el nivelORO y también el Distintivo de Empresa Socialmente Responsable. Estos reconocimientos junto a los recibidos en meses pasados, son el resultado de la implementación de nuestros valores, la mejora de nuestros procesos y la madurez de nuestra empresa, posicionándonos a nivel nacional como referente de calidad en la industria turística y como la mejor opción del sector del tiempo compartido.\nEl museo, que se conserva en las mismas instalaciones del colegio fundado en 1707, cuenta con 27 salas en donde se exhibe este valioso acervo así como artículos de la vida de los franciscanos.\nPresa Manuel Caloca en Teúl\nEn todo el municipio se encuentra innumerables manantiales de agua que abastecen de agua tanto a la cabecera municipal como a las demás comunidades. Los ríos que nacen en el municipio llenan la presa Manuel Caloca, la cual es idónea para la pesca deportiva, el ecoturismo, camping y recreación..\nPodrás recorrer el interior de la mina en un pintoresco trenecito pasando por túneles y galerías, además en su interior hay un Museo que exhibe la historia de la importante actividad minera de Zacatecas. La Mina El Edén es uno de los lugares turísticos que más te recomendamos.\nRecorre en aproximadamente 7 min toda la Ciudad de Zacatecas, con una de las vistas panorámicas más espectaculares a bordo del Teleférico. Son 642 metros de trayecto que van desde el Cerro del Grillo al Cerro de la Bufa. Tras su más reciente remodelación sus 6 cabinas ahora ofrecen una vista panorámica de 360 grados, para que disfrutes mejor de este recorrido.\nVisita este lugar turístico, se inauguró en 1995 para albergar piezas arqueológicas que han sido encontradas en la región. Las tres culturas de las que encontrarás explicaciones y piezas son de Loma San Gabriel, Chalchihuites y Malpaso; podrás observar cerámicas muy elaboradas y herramientas líticas, así como una maqueta del Templo de los Cráneos.\n¿Eres de los que prefieren la playa a la montaña para pasar las vacaciones y no puedes ir sin tu perro? Muchas familias y grupos de amigos optan por viajar con el perro a la playa para disfrutar juntos de un feliz verano. Pese a que encontrar playas para perros es un tarea bastante complicada, es importante tomar una serie de precauciones para proteger la salud del animal si decidimos viajar con el perro o dar un paseo por la playa para no llevarnos disgustos durante las vacaciones.\nAunque cueste creerlo, los perros también sufren los efectos nocivos de una intensa exposición al sol. Al igual que viajar con el perro a la nieve, es importante seguir una serie de recomendaciones básicas para llevar al perro a la playa, pues llevarlo tan cerca del sol y el mar conlleva asumir una lista importante de responsabilidades. A continuación, te indicamos algunos consejos para llevar al perro a la playa:\nAsegúrate que es una playa apta para perros antes de viajar.\nAl igual que los niños, las mujeres embarazadas y las personas mayores, los perros necesitan atenciones especiales en verano: acuérdate de llevar una sombrilla para que pueda descansar del sol y procura que beba agua fresca de forma abundante para mantenerlo hidratado.\nEvita la exposición al sol en las horas de más calor (de 12:00h a 15:00h, aproximadamente).\nColoca protectores para sus almohadillas, con el fin de evitar quemaduras leves.\nNo apliques protector solar humano sobre su piel, ya que podría resultar perjudicial para el animal.\nEvita las distracciones y no pierdas de vista a tu perro. Mantente atento y vigilándolo constantemente.\nAl final del día, elimina la arena de su pelo con ayuda de un paño o un cepillo y revisa muy bien sus orejas y oídos para asegurarte de que no tienen agua o arena. Límpialos bien siguiendo las indicaciones del veterinario.\nEl consejo más importante que podemos darte es que consultes con el veterinario cualquier duda que tengas antes de viajar con tu perro a la playa\nBoletin quincenalClub Inntegra, Compromiso con nuestros miembros, Empresa Responsable, Hoteles Club Inntegra, Membresía, Premio Nacional de Calidad


De rápida propagación comparten la mutación N501Y, la cual es “especialmente preocupante”, porque aumenta la afinidad de la proteína S del virus por el receptor de la célula humana, a través del cual entra en ella\nCoronavirus en España | Restricciones, datos y últimas noticias de la vacuna Pfizer, en directo\nUna infermera manipula un frasco de una dosis de la vacuna Pfizer-BioNTech\n09/01/2021 03:23 Actualizado a 10/01/2021 10:17\nLa vacuna de Pfizer contra la covid parece efectiva contra una mutación del SARS-CoV-2 que comparten las nuevas variantes del virus surgidas en el Reino Unido y Sudáfrica, según un estudio realizado por la farmacéutica y la Universidad de Texas. El estudio ha sido publicado en el repositorio biorXiv, en el que los textos aún no han sido sometidos a revisión por otros expertos, aunque pueden dejar sus comentarios.\nEstas variantes de rápida propagación comparten la mutación N501Y, la cual es “especialmente preocupante”, porque aumenta la afinidad de la proteína S del virus por el receptor de la célula humana, a través del cual entra en ella.\nEl británico es el único país europeo que ya inmuniza con los 3 medicamentos desarrollados\nPara el estudio se usaron muestras de suero procedente de sangre de 20 participantes en un ensayo previo a las que se les había administrado las dos dosis de la vacuna y que fue extraído entre dos o cuatro semanas después de la inmunización. Una limitación del estudio, indican los autores, es que no incluye el conjunto completo de mutaciones que “se encuentran en las cepas de rápida propagación del Reino Unido o Sudáfrica”.\nEl avance de la epidemia de la mano de la nueva variante del coronavirus preocupa especialmente en el Reino Unido. Precisamente ayer, los reguladores británicos aprobaron la vacuna de Moderna, el tercer preparado que entra en el programa de vacunación contra el coronavirus en el Reino Unido, informó el Ministerio de Sanidad.\nLa Agencia reguladora de medicinas y productos para la salud (MHRA, en inglés) ha dado el visto bueno al medicamento de Moderna, que otorga un 94% de protección contra la covid, después de que aprobase el año pasado las de Pfizer/BioNTech y Oxford/AstraZeneca.\nEl Gobierno británico tiene comprometidas 17 millones de dosis de Moderna, aunque serán entregadas la próxima primavera. “Esta es otra gran noticia y otro instrumento de nuestro arsenal para controlar esta horrible enfermedad”, dijo este viernes el ministro de Sanidad, Matt Hancock, en un comunicado. El país ya ha vacunado a 1,5 millones de personas y Moderna permitirá acelerar el plan de inmunización una vez que estas dosis estén disponibles. “Mientras vacunamos a los que están más en riesgo ante la covid, pedimos a todos que continúen con las reglas a fin de mantener bajos los casos y proteger a nuestros seres queridos”, añadió.\nEl Reino Unido empezó a vacunar el pasado 8 de diciembre y el Gobierno se ha marcado como objetivo inmunizar a 13 millones de personas, las más vulnerables, para el 15 de febrero, ante la rápida propagación de la enfermedad, que las autoridades vinculan a una nueva variante detectada el año pasado en el sudeste de Inglaterra. Según las últimas cifras oficiales, el Reino Unido registró anteayer 1.162 nuevos muertos.


Más de 33.200 jóvenes de la provincia de Cuenca podrán beneficiarse de la ayuda al transporte que ha recuperado el Gobierno regional\nBack Está aquí: Inicio Provincial Noticias Provinciales Cuenca Más de 33.200 jóvenes de la provincia de Cuenca podrán beneficiarse de la ayuda al transporte que ha recuperado el Gobierno regional\nPublicado el Martes, 02 Enero 2018 17:36\nAsí lo ha dado a conocer el director provincial de Fomento, José Ignacio Benito.\nUnos 33.200 jóvenes de entre 14 y 29 años de la provincia de Cuenca podrán beneficiarse de la ayuda al transporte que ha recuperado el Gobierno de Emiliano García-Page y que supone un descuento del 50 por ciento en el precio del billete de autobús para trayectos con origen y destino en Castilla-La Mancha.\nEsto significa que un joven que realice a diario el trayecto de ida y vuelta entre Motilla del Palancar- Cuenca se ahorrará 24,90 euros a la semana, lo que supone 498 euros al mes. Igualmente, otro que haga el trayecto San Clemente-Albacete y regreso de lunes a viernes se ahorrará 32,47 euros a la semana, y casi 650 euros al mes.\nAsí lo ha dado a conocer este lunes el director provincial de Fomento, José Ignacio Benito, que ha destacado el esfuerzo que ha realizado el Ejecutivo regional para “recuperar un derecho de los jóvenes castellano-manchegos que les fue arrebatado en 2012, durante el anterior mandato”.\nBenito ha afirmado que con la puesta en marcha de esta ayuda “se facilita la movilidad de los ciudadanos de la provincia de Cuenca y se contribuye a la vertebración del territorio y a fijar población, pues los jóvenes podrán quedarse en sus municipios y contar con un descuento muy importante en el transporte para ir a estudiar o trabajar”.\nPodrán beneficiarse de esta ayuda todos los jóvenes de entre 14 y 29 años empadronados en algún municipio de Castilla-La Mancha, situación que deberán acreditar presentando el Carné Joven en el lugar de expedición del billete, ya sea en taquilla o en el propio autobús. Este carnése puede solicitar en el Servicio de Juventud de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en Cuenca, situado en la Glorieta González Palencia de Cuenca capital. No obstante, de forma transitoria, durante un periodo de tres meses que comenzó el pasado 1 de diciembre, será válido el DNI.\nEl director provincial de Fomento también ha avanzado que la Consejería de Fomento ya está trabajando en una app para facilitar la compra de billetes y la generación del descuento a través del móvil.\nFinalmente, Benito ha explicado que este descuento es compatible con el que ya disfrutan los jóvenes miembros de familias numerosas en sus diferentes modalidades.


Matrícula - Bilbo Zaharra Euskaltegia\n4º Nivel de Habe – Perfil 4 de la Administración\nMatrícula cursos Autoaprendizaje\n“Obabakoak” 25 años\nBarnetegi de verano en Gorozika 2018\nBarnetegis en familia\nConvocatoria HABE 2017\nInicio Curso 18/19 Matrícula\n...A1 (nviel 1/2)A2.1 (nivel 2/3)A2.2 (nivel 4)B1.1 (nivel 5)B1.2 (nivel 6)B2.1 (nivel 7/8)B2.2 (nivel 9)C1.1 (nivel 10/11)C1.2 (nivel 12)C2 (Perfil Lingüístico 4)Oratoria\nNivel de oratoria*\n...B1.2 (nivel 6)B2.1 (nivel 7/8)B2.2 (nivel 9)C1.1 (nivel 10/11)C1.2 (nivel 12)\n...2 horas (Lunes a viernes)4 horas (Lunes a viernes)\n...2 horas (Lunes a viernes)4 horas (Lunes a viernes)3 veces semana 2 HORAS (martes, miércoles y jueves)Viernes 5 HORASSábados 5 HORAS\n...4 horas (Lunes a viernes sólo primer trimestre)3 veces semana 2 HORAS (martes, miércoles y jueves)Sábados 5 HORAS\n...3 veces semana 2 HORAS (martes, miércoles y jueves)Viernes 4 HORASSábados 4 HORAS\n...AlbaceteAlicante/AlacantAlmeríaAraba/ÁlavaAsturiasÁvilaBadajozBalears, IllesBarcelonaBizkaiaBurgosCáceresCádizCantabriaCastellón/CastellóCeutaCiudad RealCórdobaCoruña, ACuencaGipuzkoaGironaGranadaGuadalajaraHuelvaHuescaJaénLeónLleidaLugoMadridMálagaMelillaMurciaNavarraOurensePalenciaPalmas, LasPontevedraRioja, LaSalamancaSanta Cruz de TenerifeSegoviaSevillaSoriaTarragonaTeruelToledoValencia/ValènciaValladolidZamoraZaragoza\nAño de llegada*\nNacidos fuera de Euskal Herrira\n...Graduado universitarioBachiller o FP SuperiorGraduado escolar o FP medioOtro\n...Trabajador por cuenta ajenaTrabajador de la administración públicaTrabajador por cuenta propiaSin profesiónOtro\n...En paroNo en paro\nAdjuntar DARDE para optar al descuento por desempleado\nModelo de estudios*\n...Modelo AModelo BModelo DCastellano\nIdioma en casa*\n...Sólo euskeraEuskera, sobre todoEuskera y castellano, ambosCastellano, sobre todoSólo castellano\nIdioma entre amigos*\n...No tengo ninguna ayudaIrale 100%Irale 50%IVAPJusticiaOsakidetzaDepartamento de seguridadMe lo subvenciona mi empresa\n¿Obtienes dinero para aprender euskera?\nCuenta para domiciliar los pagos\nRecuerda que tienes que traer al euskaltegi la hoja de matrícula de IRALE.\nRecuerda que tienes que traer al euskaltegi la hoja de matrícula del IVAP.\nRecuerda que tienes que traer al euskaltegi la hoja de matrícula de JUSTICIA.\nRecuerda que tienes que traer al euskaltegi la hoja de matrícula de OSAKIDETZA.\nRecuerda que tienes que traer al euskaltegi la hoja de matrícula del DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD.\nDenominación de la empresa:*\n¿Algún otro descuento? Si tienes algún cupón por ser antigu@ alumn@, o una Euskara Eskura Txartela de la Diputación de Vizcaya, adjúntalo al formulario.\nEn cumplimiento de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal y las disposiciones que la desarrollan, se le informa que los datos de carácter personal recogidos en esta ficha y los derivados de la gestión y desarrollo del proceso de aprendizaje serán incluidos en un fichero del euskaltegi, así como en el fichero de alumnos de HABE. La finalidad de sendos ficheros es cumplirlas funciones que sus respectivos responsables tienen atribuidas en la euskaldunización de adultos/as y, sobre todo, la gestión del mismo proceso de aprendizaje, la certificación de los niveles de euskera del HEOC, las subvenciones a los alumnos y alumnas así como la financiación de los cursos. Por medio de la presente autorización, tanto al matricularse en algún curso como en la participación de las convocatorias de subvención, da el correspondiente permiso para la cesión de estos datos a las Diputaciones Forales y ayuntamientos para la gestión de las convocatorias de subvenciones de estas entidades y para evitar la sobrefinanciación de todas las subvenciones. Si lo desea, puede ejercitar los derechos de acceso, rectificación y cancelación, dirigiéndose a la secretaría del centro o bien enviando un escrito a HABE, en la siguiente dirección: C/ Vitoria – Gasteiz, 3; 20018 Donostia – San Sebastián Gipuzkoa). Los datos recogidos en esta ficha y los derivados del proceso de aprendizaje los tendrá disponibles permanentemente en el apartado referente al seguimiento de la matriculación en la web de HABE www.habe.euskadi.eus, utilizando el código y clave de acceso correspondientes (Al utilizarlos por primera vez, deberá introducir el número de _DNI en ambos casos, pudiendo cambiarlos para futuros accesos). Tanto el euskaltegi cono HABE no se hacen resposables si los datos proporcionados por el alumno o alumna no son correctos.\nHe leído las condiciones relativas al tratamiento de cesión de mis datos y las acepto.*\nDeseo recibir información sobre subvenciones y campañas relacionadas con la euskaldunización fomentadas por las administraciones públicas.*


Educación para "chicos genios": cómo se potencia el don de la inteligencia precoz (referencia a fallo en Entre Ríos)\nLo más simple, para entenderlo, es cuando uno lo ve a Messi agarrar la pelota y encarar para el área; o cuando se recorren las líneas escritas por un Borges o un Cortázar; o si te cuentan lo que consiguió Einstein con su teoría de la relatividad especial, mientras era un empleado de la Oficina de Patentes de Berna. ¿Cómo lo hicieron? Barriletes cósmicos, ¡¡¿de qué planeta vinieron?!!\nMessi, Borges, Cortázar, Einstein: cada uno se destacó en lo suyo, pero todos tienen una característica en común: sus altas capacidades para el aprendizaje. Sin llegar a casos tan extremos, hoy hay miles de alumnos argentinos que también tienen capacidades especiales. A estos chicos se los puede identificar a simple vista, cuando se advierte la amplitud del vocabulario que usan, cómo entienden rápido los conceptos más abstractos, el tipo de preguntas que hacen, cómo resuelven los problemas.\nPero resulta que muchas veces somos complicados, y lo que en principio es una virtud se convierte para estos chicos en una "pesada herencia". Lo más usual es verlos incómodos dentro de sus clases; terminan las tareas antes que el resto y entonces se inquietan; muchos de ellos empiezan a “hacer lío”. Y entonces pasan por alumnos “con problemas de conducta”, cuando no sufren bullying por parte de compañeros que no los entienden.\n¿Y qué hace la escuela ante estos casos? En líneas generales, nada. Preocupado por los múltiples inconvenientes del día a día, el sistema educativo suele enfocar sus mayores esfuerzos en la otra punta de las capacidades infantiles: aquellos chicos que van más lento, que tienen problemas de aprendizaje, que les cuesta. Para ellos, hay una batería de posibles respuestas ya diseñadas, desde gabinetes psicopedagógicos, hasta clases de refuerzo y una atención especializada por parte de los docentes. ¿Y para los chicos que aprenden más rápido?\nEmpecemos por entender que estos chicos con altas capacidades, a los que los especialistas denominan -en su jerga- “superdotados”, “talentosos” o “precoces”, en realidad son muchos más -en cantidad- de lo que uno cree. No existe registro estadístico oficial, pero entre los expertos hay consenso en que rondan entre el 12 y el 15%. Es decir, que son más de uno de cada diez. O casi tres por aula.\nEl problema que tiene la escuela con los “chicos genios” ganó los titulares de los diarios hace dos meses, cuando se conoció un fallo inédito de la Justicia entrerriana que le dio por aprobado el secundario a una adolescente de 15 años con altas capacidades que no había cursado los contenidos en la escuela tradicional en forma presencial, sino a través de una opción a distancia que cumplía con la currícula establecida.\nEs que para este 15% de los chicos casi no existe una respuesta de acción pedagógica diseñada desde el sistema educativo. Si bien la Ley de Educación Nacional -de 2006- sí los tuvo en cuenta, y en un artículo -el 93- expresa claramente que las autoridades educativas deben “facilitar la identificación, evaluación temprana, seguimiento y orientación” para los chicos talentosos, en la práctica hoy en el país sólo hay cinco escuelas -privadas- preparadas para su integración, que están en Capital, Pilar, Mendoza, Salta y Jujuy.\nClarín visitó uno de estos colegios, el Norbridge. El que está en Capital. A simple vista no se diferencia de otro colegio privado porque, claro, la que cambia está en el enfoque pedagógico. Lo más importante es que la escuela se adapta a las necesidades de los alumnos y cada uno de ellos puede ir armando su propio recorrido educativo, salteando los grados y los años de cursada como en el juego de la oca.\nEntre las principales herramientas pedagógicas están la "planificación diferenciada" (para las habilidades y capacidades de cada alumno), la "compactación curricular" (trabajar al máximo con aquello para lo cual el alumno tiene altas capacidades) y el trabajo por temas de interés (actividades que agrupan a chicos de diferentes años de estudio y edades).\n"Las clases nunca son repetitivas y sin sentido"\nClarín se encuentra al profesor de historia Alejo Zanger (34) en un pasillo mientras se dirige a dar clase en cuarto grado. Explica cómo trabajan en las aulas. “Tomamos en cuenta diversas herramientas pensadas por Daniel Ricart, como las inteligencias múltiples, el creativismo cognitivo, distintas formas de abordar las tares que hacen los chicos, que nunca son repetitivas, sin sentido. Esto genera un ambiente más lúdico y al mismo tiempo valora las particularidades de cada chico. Pero otro aspecto que se destaca son las tutorías. Hay mucha atención desde el equipo pedagógico y los docentes al aspecto humano y relacional de los chicos”, cuenta Zanger.\nCuando habla de Daniel Ricart, Alejo se refiere al presidente y fundador de los colegios Norbridge (tiene tres sedes, la de Capital, una en Pilar y otra en Mendoza). Ricart es el creador del “creativismo cognitivo”, una metodología de enseñanza que pone el foco en cada alumno y se nutre de diversas teorías de la mente que se desarrollaron durante las últimas dos décadas, como las neurociencias, las inteligencias múltiples (de Howard Gardner), el método de casos o la inteligencia emocional.\nConsultado por Clarín, Ricart explica que Norbridge no es necesariamente una “escuela para chicos genios”, pero sí es un colegio cuyo enfoque tiene en cuenta a los chicos con altas capacidades. Y que toma todas las herramientas que hoy están a disposición para que puedan potenciar este don.\nLas herramientas que este tipo de colegios utilizan son múltiples, pero se pueden sintetizar en tres. Una es la "planificación diferenciada. Ahora la que explica es Eugenia Racedo, directora del colegio. “Si el docente de cuarto grado, por ejemplo, detecta que algún chico tiene más capacidad en Matemática, va rápido con ese contenido para ese chico. Y le ofrece la currícula de quinto. El chico permanece en cuarto grado, pero ya está trabajando con la currícula de quinto. Puede ser que eso le quede chico, entonces lo invita a participar de Matemática en quinto, trabajando directamente con los chicos del grado superior”.\nY si nada de esto funciona o además de Matemática el chico también tiene facilidades en otras materias, explica Racedo, entonces lo que propone el colegio es la “aceleración”. Esto es que el alumno de cuarto grado pase directamente a quinto grado, aún si está en la mitad del año.\n“Acá hay muchos nenes que están acelerados. Rinden libre el año en el que están cursando. Todo el proceso se hace acompañados por directivos, docentes, familias, gabinete”, cuenta Racedo.\nOtra estrategia pedagógica es la “compactación curricular”, que es trabajar al máximo con los temas para los cuales el chico tiene alta motivación y capacidad. Lo explica Ricart. “El currículum es un océano de un centímetro de profundidad. Pero en el área que el chico es talentoso le ofrecemos 10 centímetros de profundidad. Por ejemplo, si estamos en el área de Lengua con un chico de cuarto grado, primero lo aceleramos, lo ponemos en quinto grado, lo hacemos competir en las Olimpiadas de Lengua, después en las nacionales... Si todo le queda chico, vamos a diagramar un diario, del cual va a ser el director. Y así”.\nAdemás de esto, sin importar qué edad tengan, en ese colegio agrupan a los chicos en actividades por áreas de interés y talento. Por ejemplo, talleres de robótica avanzada para todos aquellos que tengan especial capacidad para eso. O de derecho, para los que les gusta la cuestión pública. Los grupos no son mayores de doce alumnos, se dictan en medio de la jornada escolar y duran unos cuatro meses. A esta estrategia le dieron el nombre de "cross grading group". Así, en inglés.\nEn la visita al colegio Norbridge, Clarín también pudo hablar con un grupo de madres que estaban esperando la salida de sus hijos. Son Eugenia Racero, Cinthia Allega y Mariela Masiero. Cuentan que, en todos los casos, las altas capacidades aparecieron en algún momento de las trayectorias escolares de sus hijos, y que todas fueron a hacer un diagnóstico con un psicopedagogo.\nEn los análisis, dicen, se toma el típico test de cociente intelectual (CI). Pero esta es apenas una de las herramientas, la que muestra el desarrollo de la inteligencia lógico matemática. Al mismo tiempo, hay otras inteligencias (son 7 según la teoría de Howard Gardner) que también se analizan con el psicodiagnóstico y que determinan, en forma integral, si se trata de un chico con altas capacidades.\nEntre estas otras inteligencias que miden los psicólogos está la capacidad de liderazgo, la inteligencia emocional y el vínculo socio afectivo con el resto de los compañeros, entre otras.\n¿Escuelas especiales o comunes?\nHasta aquí las estrategias y los cuidados que reciben los "chicos genios" que van a las escuelas especializadas. Ahora, ¿qué pasa con el resto, los miles de estudiantes con altas capacidades que van a otros colegios del país?\nEsos chicos también necesitan una respuesta por parte del Estado y hay dos modos de entenderla. Unos creen que el Estado tiene que generar escuelas especiales para chicos con altas capacidades, mientras que otros, en cambio, proponen que los estudiantes talentosos vayan a escuelas comunes, donde sean tenidos en cuenta por los directivos y docentes.\n“Nuestra posición es que todas las escuelas tienen que estar preparadas. Lo que proponemos es que todos los chicos argentinos tengan la oportunidad, no sólo los que van a las escuelas privadas especializadas. Para eso estamos trabajando en la concientización, detección temprana y en formar a los profesionales. Entre 2018 y 2019 hicimos una serie de videoconferencias con referentes de todo el país. Además, estamos haciendo llegar material para los docentes de todas las provincias”, dice Lovari.\nRicart está en la otra posición. Para él, el Estado debería crear una escuela para chicos de alta capacidad -al estilo de Norbridge - por provincia. “En el deporte se ve más claramente. Hay centros de alto rendimiento, como el Cenard, que son para deportistas con más potencial. En las escuelas debiera haber lo mismo, escuelas del Estado para chicos de más alto rendimiento”, afirma.\nAvanza una ley en Provincia para detectar y atender a los "chicos genios"\nLa ley de Educación nacional, en el artículo 93, establece que “las autoridades educativas organizarán o facilitarán el diseño de programas para la identificación, evaluación temprana, seguimiento y orientación de los/as alumnos/as con capacidades o talentos especiales y la flexibilización o ampliación del proceso de escolarización”. Sin embargo, en los hechos esto sucede muy poco en la educación pública.\nPor eso, hace dos meses ingresó en la legislatura de la Provincia un proyecto de ley que busca detectar y atender a alumnos con altas capacidades intelectuales. El proyecto fue presentado por la diputada oficialista María Carolina Barros Schelotto y cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación nacional.\nLa ley busca implementar distintas flexibilizaciones curriculares en todos los niveles educativos de la Provincia para que todas las escuelas puedan integrar a los chicos con altas capacidades.\n“Cuando estos niños no logran satisfacer sus necesidades educativas bajan notablemente su rendimiento, pueden presentar problemas de conducta y de adaptación. Algunas veces se aíslan, se retraen o bajan su rendimiento para ser aceptados. Piensan, aprenden y se comportan diferente. Algunas veces se aíslan, se retraen o bajan su rendimiento para ser aceptados. Otras, son mal diagnosticados siendo sometidos a tratamientos inadecuados que llevan a la pérdida de sus capacidades”, dice el texto.\n“Una vez que sea aprobada, de todos modos hay que ver cómo será reglamentada la ley. Y en eso estamos trabajando. Proponemos que haya al menos una escuela de este tipo por municipio en la Provincia. Tiene que haber capacitación, organización y todo esto implica una cuestión presupuestaria, que se deberá tener en cuenta, dice Daniel Ricart.\nEntre estos últimos está Cristina Lovari, coordinadora nacional de educación inclusiva en el Ministerio de Educación nacional. En diálogo con Clarín afirmó que, antes que generar escuelas especiales, lo que buscan desde el Ministerio es “fortalecer a todas las escuelas para que puedan integrar a los chicos con altas capacidades”.\nOtras personas, que impulsan la ley, tienen objeciones con esta versión y piden cambios. “Ojalá que no salga así, tiene errores conceptuales importantes. Partimos desde que la definición es errónea y las indicaciones de cuando acelerar también. Además, no aborda los talentos”, afirman.\nSeguramente no sea una discusión central para la Legislatura que viene en la Provincia. Pero así como hay un foco puesto en los chicos con problemas de aprendizajes, otros tantos -de diversos talentos- también esperan una respuesta.


Valoración: 3,1 (31 votos)\t3 comentarios\nEl gato es una de las mascotas que nos hacen más compañía El gato es un animal domesticado muy dócil y muy fácil de domesticar y educar para que sea un miembro más de la familia. Si tienes hijos es muy bueno que les enseñes a hacer un dibujo de tu gato es muy fácil y así pasar un buen rato con ellos enseñándolos a dibujar. Mira el siguiente vídeo de Carlos para ver cómo dibujar un gato.\nEs bueno que tengas una referencia para poder hacer el dibujo del gato\nEscribir comentario sobre Aprende a dibujar un gato fácilmente\nmi gato se a vuelo malo y mucho\nMuy bonito pero es tan claro al inicio que no se ve. Si pudieran hacerlo mas visible, seria excelente. gracias\nGracias por compartir tu trabajo, podrías explicarme como se dibujan los ojos, en que tenemos que fijarnos, para lograr una expresión, porque los del gato, están dibujados así, y al darles color, como les darías luz a las pupilas. MUCHAS GRACIAS


Ribera Salud | El Departamento de Salud de La Ribera recibe una distinción del INVASSAT por su difusión de la cultura de prevención de riesgos laborales\n28 Abr El Departamento de Salud de La Ribera recibe una distinción del INVASSAT por su difusión de la cultura de prevención de riesgos laborales\nEl Departamento de Salud de La Ribera ha sido reconocido por el Instituto Valenciano de Seguridad y Salud en el Trabajo (INVASSAT), dependiente de la Consejeria de Industria, Turismo y Empleo de Valencia, por su labor en materia de ‘Difusión de la cultura de la Prevención de los Riesgos Laborales en medios de comunicación social’; el INVASSAT entregó las ‘Distinciones en Prevención de Riesgos Laborales de la Comunitat Valenciana’, coincidiendo con la celebración del Día Mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo.\nEl jurado que otorgó la distinción al Departamento de Salud de La Ribera estuvo compuesto por el director del INVASSAT, Felipe Codina; el jefe del Servicio de Promoción y Desarrollo del INVASSAT, Esteban Santamaría; el subdirector técnico del INVASSAT, Salvador Puirdengolas; el secretario general de CIERVAL, Javier López; el director del Área de responsabilidad social empresarial de COEPA, Arturo Jiménez; la secretaria de Acción Sindical de UGT-PV, Marisa Baena; la secretaria de Salud Laboral y Medio Ambiente de CCOO-PV, Consuelo Jarabo, y el director territorial de la Inspección de Trabajo y Seguridad Social de la Comunitat Valenciana, Eusebio Ortiz.\nEl doctor Manuel Marín, director gerente del Departamento de Salud de La Ribera, recogió la distinción de manos del secretario autonómico de Economía y Empleo y vicepresidente del INVASSAT, Fernando Díaz Requena, y del director general de Trabajo y director del INVASSAT, Felipe Codina Bellés. Estas distinciones, que cumplen este año su segunda edición, se conceden a aquellas empresas u organizaciones que se distinguen por su actuación en materia de prevención de riesgos laborales y con ellas se pretende promover la excelencia en este campo de actuación.\n“El Departamento de Salud de La Ribera entiende la prevención de riesgos laborales, no como mero cumplimiento de la ley, sino como una cultura organizativa, que impregna el trabajo que realizamos día a día”, señaló Manuel Marín al recibir la distinción.


Sinfonías Nocturnas – SÓLO ROCK Uruguay\nen 12 enero, 2021 15 enero, 2021\nMéxico vuelve a las páginas de Sólo Rock, y Sinfonías Nocturnas es la banda encargada de decir “presente”. Más rock internacional sonando en nuestro medio.\nSinfonías Nocturnas es un proyecto que nace en el corazón de la ciudad del rock: ciudad Nezahualcóyotl, México. Esta idea musical nace cuando su vocalista Cen comienza a adentrarse en el mundo del rock y las historias que acompañan este género musical.\nEn su juventud comienza a conocer muchas historias de toda la gente que conforma la comunidad rocker en donde se desenvuelve, y esas historias lo marcan al grado de pretender conservarlas, no sólo en su memoria y en su corazón, sino de una manera que la gente las tenga presentes. Es así cuando empieza a escribir sus primeras canciones, las mismas que empezaría a dar a conocer unos años después, cuando, con amigos de del barrio donde vivía, empiezan a tener la ilusión de formar un grupo musical.\nPasa así más de una década de experimentación, de tener diferentes alineaciones en los diversos instrumentos que conforman el grupo, hasta que en 2018 por fin se logra una alineación definitiva. Y es ahí donde deciden que, después de estar mucho tiempo en el anonimato, tocando solamente en azoteas, fiestas de conocidos y algunos billares y bares locales, es momento de proyectar al grupo de manera más profesional.\nY qué mejor manera de iniciar el trayecto profesional que debutar en una de las pistas míticas de Ciudad Neza, el famoso Carrusel. A partir de ahí se empiezan a abrir espacios en aniversarios y entrevistas de grupos de Facebook, eventos particulares, eventos de motoclubs y algunos otros lugares, incluyendo eventos de beneficencia y de participación en un concurso denominado Rockstar Neza Band, donde de entre 15 grupos logran obtener el segundo lugar, siendo la sorpresa de entre todos los participantes. Para participar en este concurso grabaron su primer video oficial correspondiente al primer sencillo titulado “Tiempos de lluvia”.\nAsí han sido estos dos años de darse a conocer teniendo gratas sorpresas y una buena aceptación en el público en general, logrando plasmar su propia identidad y su propio sello tanto en lo musical como en lo personal, rescatando siempre las costumbres y tradiciones mexicanas y la historia que nos respalda.\nSinfonías Nocturnas no pretende ser un grupo de fama, mucho menos el grupo que salve al rock nacional, simplemente busca ser un grupo de rock digno para toda la pandilla.\nCen: vocalista y guitarra líder\nJoshua Córdoba: guitarra rítmica\nVampi Drumms: batería\nPrevious Article César Martínez: Música y Arte\nNext Article Marlons


9 Dormitorios modernos y sencillos que te encantarán | homify\nJose María Salas Vallejo 11 de septiembre de 2016 21:00\nEn este libro de ideas vamos a conocer 9 dormitorios modernos y minimalistas. Te enseñaremos las claves para conseguir crear un tu dormitorio un ambiente cálido, pues elegir acertadamente la decoración es muy importante para conseguir un buen espacio para descansar y relajarse día a día. ¡Acompáñanos a lo largo de este libro de ideas y cuéntanos qué dormitorio te gustaría tener!\n1. Dormitorio en blanco y madera\nHay muchas formas de crear un ambiente cálido en un dormitorio. Estas son las claves necesarias para conseguirlo: una apuesta segura es que domine el color blanco en el dormitorio, otra muy importante es que el suelo sea de madera, ya que es el material que más calidez transmite de todos los materiales, también es importante colocar flores o alguna planta en el dormitorio, pues le dan un toque natural que ayuda a la relajación y propician un buen descanso. Y la última clave es la simetría de los objetos, pues te ayudarán a crear un ambiente equilibrado.\n2. Dormitorio en blanco y crema\nCuando el color predominante es el blanco y tiene como en esta ocasión tonalidades beis en el solado y en las dos almohadas, esta combinación hace que en este dormitorio se respire un paz y tranquilidad. Aquí se mantienen las lineas rectas y se suprimen todos los objetos innecesarios, dejando lo esencial que nos va a ayudar a relajarnos y descansar. Los cuadros colgados en el cabecero de la cama junto a las almohadas, las mesillas y las lámparas guardan esa simetría que ayuda a crear un ambiente armónico.\n3. Dormitorio con terraza\nEste dormitorio tiene el privilegio de tener una terraza con vistas al exterior de la calle. Tiene una carpintería de aluminio que la forman cuatro hojas abatibles, las cuales tienen dos estores que aseguran que la oscuridad en el espacio sea total cuando los bajamos por la noche y que la luz natural lo inunde, cuando los subimos al despertar por la mañana. El color blanco sigue siendo protagonista de este dormitorio también, con el contraste del paramento vertical donde se sitúa la pantalla de plasma, que se ha pintado de marrón.\n4. Dormitorio varonil\nEn esta imagen vemos un dormitorio que domina también el color blanco en todos sus paramentos, excepto en el armario empotrado acabado en madera y vidrio. Aquí se ha dado además un toque de color azul grisáceo en el cubrecama, lo cual da un aire varonil a este espacio.\n5. Dormitorio con cercha de madera\nEn este dormitorio que tiene detrás del tabique cabecero, situado el baño, es todo un lujo de espacio, el cual se ve que tiene una cubierta a dos aguas y cuyas vigas principales de madera apoyan en una cercha también de madera, que unido a los cerramientos verticales de piedra, le da al dormitorio una rusticidad total. El solado en tono claro y el resto del espacio en blanco, forma un conjunto armónico muy cálido, que nos va a ayudar a relajarnos y descansar. El mueble cabecero en madera y la cama sobre una base de madera completa este lujo de diseño. Nos ha encantando esta propuesta de los expertos.\n6. Dormitorio con seis colores\nSi en un dormitorio queremos tener una gama amplia de colores en su decoración, podemos imitar lo que vemos en esta imagen. El cubrecamas pasa del marrón claro al marrón oscuro y al verde claro de la sábana y los almohadones. Los paramentos verticales están acabados en hormigón visto de color gris con un despiece de lineas verticales y horizontales, que son juntamente con la lámpara colgada los protagonistas de este espacio.\n7. Dormitorio con entreplanta\nEste conseguido diseño, en el cual se intuye que en el espacio original con una cubierta a dos aguas y con una ventana en uno de sus faldones, se ha creado posteriormente una entreplanta de estructura metálica a la cual se accede por una escalera metálica vertical, en la cual se ha situado apoyado directamente sobre el solado un colchón , por lo escaso de la altura. Aquí todo es inmaculadamente blanco. En la planta baja vemos una cama con un cubrecamas blanco y al fondo una mesilla con los únicos toques de color que existen, marrón en la mesilla y beis en la lámpara.\n8. Dormitorio con cubrecamas turquesa\nEl color turquesa del cubrecamas es un color relajante, pues nuestra mente lo asocia con el color azul del mar. En este dormitorio el color blanco es el protagonista total. El gran ventanal que se ve al fondo inunda de luz natural el espacio y el color de su carpintería en tono oscuro es el contraste más acusado que existe. Tiene un techo singular, lo cual le da un encanto especial a este dormitorio.\n9. Dormitorio con cabecero muy original\nEste cabecero es sin duda el elemento más singular de este dormitorio. Vemos a la izquierda una ventana sin cortina consiguiendo que la luz entre como un torrente. Esta propuesta es moderna y muy diferente.\nSi quieres más inspiración sobre dormitorios no te pierdas este artículo: Dormitorios pequeñitos: 9 propuestas fantásticas\n¿Qué te han parecido estos 9 dormitorios minimalistas?


Presentación Experto Experto: Taurus2008\n- Su ranking en Xpertia: 2013\nNutrici�n (15 de 100)\nP�rdida de peso (23 de 138)\nHola estoy aqu� porque espero poder ayudar a muchas personas para que aprendan a nutrirse, comer bien, prevenir enfermedades, ponerse en forma, tener mucha energ�a, calid�d de vida y bienestar total. Yo actualmente soy Distribuidor Independientes de productos Herbalife que se consumen en 64 paises del mundo y personalmente tengo testimonio de estos productos y otros que pueden complementar nuestra alimentaci�n para tener una nutrici�n completa y llegar a la vejez pero en forma. Actualmente sufro de espondilitis anquilosante, enfermed�d autoinmune y cr�nica que a travez de los a�os me provoc� da�os digamos colaterales como fatigas, falta de energ�a, gastrointestinales, anemi, caida del cabello; porque esta enfermedad que ataca la columna vertebral produce demasisado dolor el las articulaciones, colon irritable etc, que los he podido ir controlando poco a poco a travez de una buena nutrici�n, controlando el stress y durmiendo mejor.\nEs la capacidad para aguantar durante el mayor tiempo posible (pasando los 10 minutos, e incluso por varias horas) a una intensidad determinada, una actividad f�sica. Depende de la habilidad que tiene el coraz�n, los pulmones y el sistema circulatorio de (Ver resto texto y pregunta)\nHola Anahis, mira acabo de registrarme en este foro, pero te comento que si a�n necesitas ayuda puedes dejarme tu consulta y tus datos en mi p�gina de contacto para estos temas.\nAtentamente Mart�n (Ver resto texto y pregunta)\nESTOY DESESPERADAAAA!! AYUDENME PORFAVOR\nHola, te comento que recien estoy registrado en este foro que esta muy interesante, te comento que puedo ayudarte si a�n lo requieres. creo que lo que necesitas aparte del control nutricional seguimiento y apoyo emocional.\nTe puedo explicar todo esto si (Ver resto texto y pregunta)\nHola espero que te pueda ayudar, me acabo de registrar en este foro, pero me gustar�a que me dejes tus consultas en esta p�gina\nhttp://martinyherbalife.googlepages.com (Ver resto texto y pregunta)\n�se puede perder mucho peso en poco tiempo?\nHola me gustaria ayudarte pero necesito mas datos tuyos para lo cual antes debes dejarme tus datos y tu pregunta en la siguiente pagina\nMe gustar�a conversar algo con usted, saber su edad, estatura y algunos datps mas para poderle recomendar o darle algunas sugerencias, para lo cual la invito a que vaya a la siguiente pagina y deje sus datos en el formulario.\nhttp://martinyherbalife.goog (Ver resto texto y pregunta)


Liga BBVA MX Femenil: Clausura 2021 - Pachuca entró a zona de Liguilla - Fémina Fútbol\nPachuca venció a León por 2-0 y con esa victoria sumó 17 unidades instaladas en zona de Liguilla. Las visitantes llevan cinco partidos sin saber qué es ganar, preocupante camino de las esmeraldas.\nDespués de una derrota en condición de visita ante Cruz Azul, Pachuca buscaba en su casa sumar de a tres y meterse nuevamente en zona de Liguilla. Por otro lado, llegaba León tras una dura derrota ante Rayadas en su cancha. Ahora, en su visita al Hidalgo, requerían la victoria para salir de la zona de abajo y sumar doble dígito en cuanto a puntaje con 11 si se consolida el triunfo.\nSolitaria ventaja de Pachuca en la primera mitad\nTan pronto como inició el encuentro, León salió con la iniciativa en busca del gol. De hecho, a los ocho minutos, Sanjuana Muñoz ejecutó un tiro libre que Esthefanny Barreras tuvo que atajar al córner. Sin embargo, Pachuca respondió con lo más importante en el fútbol: el grito sagrado sobre los 11 minutos. Lizbeth Ángeles jugó rápido con Berenice Muñoz que devolvió a Lizbeth, tras un centro raso, Karen Díaz anticipó a Ángeles Martínez abriendo el marcador.\nA los 15 minutos, Daniela Calderón realizó un gran desborde que culminó con un centro raso. El balón pasó por las piernas de Karen Díaz y Sanjuana Muñoz remató sobre el cuerpo de Esthefanny Barreras que logró atajar. Pachuca volvió a llegar a los 27 minutos en una pelota dividida que Andrea Balcázar disparó a las manos de Ángeles Martínez.\nEsmeralda Verdugo intentó igualar a los 30 minutos en un tiro libre que Esthefanny Barreras atajó. En el otro arco, sobre los 36, Sumiko Gutiérrez envió un peligroso centro al que ni Lizbeth Ángeles ni Mónica Alvarado lograron rematar.\nLas infracciones fueron una constante en la primera mitad y a los 45 minutos, un tiro libre encontró la cabeza de Claudia Cid, pero su testarazo se fue apenas desviado. Así finalizó el primer tiempo con una victoria por la mínima diferencia a favor de las tuzas.\nAmplió la ventaja Pachuca y se mete a los ocho\nEntrado en el complemento, Pachuca tuvo una gran opción con un pelotazo que Mónica Alvarado peinó para Lizbeth Ángeles, pero su remate lo atajó Ángeles Martínez en dos tiempos. Las infracciones volvieron a llegar mermando el juego y con ellas unas nuevas invitadas: las tarjetas amarillas.\nA los 63 minutos, Karen Díaz logró cerrar a Daniela Calderón de gran manera enviando al córner. Sin embargo, todo fue de Pachuca en los minutos restantes, pues a los 75 minutos, Karla Nieto llegó a los predios de León y remató contra Ángeles Martínez.\nFaltando nueve minutos para el final, Lucero Cuevas quien ingresó por Daniela Calderón hizo una gran jugada en el área y Esthefanny Barreras logró atajar al córner. Con una defensa alta de León en busca de una igualdad, dejaron espacios que Norma Gaitán ingresada por Andrea Balcázar aprovechó. Filtró para Lizbeth Ángeles que cedió para Mónica Alvarado que solo tuvo que empujar el balón al fondo.\nDe esa manera finalizaron los 90 minutos con una importante victoria de Pachuca que suma 17 unidades en puestos de Liguilla. León se quedó con sus 8 puntos y no gana desde hace cinco jornadas. Las tuzas recibirán al América, mientras que León visitará a Pumas en la decimosegunda jornada de la Liga BBVA MX Femenil.\nCategoría: LigasPor Daniel Chalela 15 marzo, 2021 Deja un comentario\nEtiquetas: Clausura 2021Club LeónFecha 11Karen DíazLiga BBVA MX FemenilMónica AlvaradoPachucaScarlett ParadaToña IsTorneo Guard1anes 2021\nAnteriorPublicación anterior:Ferroviaria mostró la chapa copera y dejó en el camino a RiverSiguientePublicación siguiente:Copa Libertadores Femenina 2020: Independiente Santa Fe fue goleado y quedó eliminado


China La capa de diseño de jaulas de pollo de granja avícola de Kenia – Comprar Granja avícola Equipent en es.made-in-china.com\nFabricante/ proveedor chino de Jaulas de Pollo, Equipos de Aves de Corral, Gallineros.\nInicio> Lista de Producto> Jaula y Gallinero para Aves de Corral, Ganado> La capa de diseño de jaulas de pollo de granja avícola de Kenia\nLa capa de diseño de jaulas de pollo de granja avícola de Kenia\nUS $ 90.0- 95.0 / Pieza\nSome Fittings Are in Plastic Bags and Carton Box.\nUso : Gallo , Conejo , Pájaro , Perro\nPacking: Some Fittings Are in Plastic Bags and Carton Box.\nStandard: ISO9001, ISO14001, Germany TUV certification\nPollo de la capa de jaulas en batería\n1.materiales: acero al carbono de alta calidad y bajo el cable Q195\n2. Tratamiento de superficie:\nElectro galvanizado a la corrosión resistencia anti-envejecimiento muy duradero\n3. Ámbito: local comercial de las capas, pollos de engorde\n1,88m * 60cm *(37cm*32cm)\nNido tamaño: 47cm *38cm*(37cm*32)\nEl ancho de marco de la jaula:2.2m, altura vertical:1,4m\n3-tier 5 puertas\n3-tier 4 puertas\n4-tier 5 puertas\n4-tier 4 puertas\nLa capacidad celular\nPatas de metal ,los bebedores,los tubos de agua, tanque de agua, tubo de agua ,conector conector del depósito de agua,\nEl alimentador, conector de alimentación,abrazadera de montaje, pinza de montaje\n6.La capacidad de la jaula:\n3 niveles en cada lado( el total de 2 lados) de la trama\n8 nidos en cada uno de los niveles,un total de 24 nidos de un juego\n4 pollos por nido\n96 El pollo por juegos.\n7.La característica de la jaula\n1>.ahorrar espacio y rentable .\n2>.resistente y duradero , Larga vida de servicio .\n3>.La cría de alta eficiencia, la práctica de gestión.\n4>.Simple en estructura, fácil mantenimiento y operación.\n5>. Diseño de la jaula científica profesional , Instalaciones clásico\n8.Jaula embalaje: la jaula y bastidor están nopackage , algunas conexiones están en bolsas de plástico y caja de cartón . o como clientes'necesidad\nMOQ: 10 juegos de la jaula de pollo.\n20' de la carga de 130 establece la jaula de pollo.\nEl paquete: canastilla a granel, accesorios en la bolsa de plástico o cartón\nCaracterísticas de las jaulas de pollo:\nLa cría de alta eficiencia, la práctica de gestión.\nMalla de rejilla y el espacio razonable para evitar la fatiga del pollo.\nLas redes trozo liso, evitar la lesión en el pie de pollo de la infección. Todas las redes y redes de fondo son el cifrado, pueden prevenir eficazmente la pluma de Peck picadas el ano y el síndrome de fatiga gosipol.\nLa adopción de pezón avanzado sistema automático de agua potable con ninguna fuga para mantener la casa de aves de corral seco, y para reducir el riesgo de enfermedad de la infección.\nLa enfermedad de baja probabilidad; casi cero de la tasa de muerte en el pollo durante el período de cría.\nMalla suave de anti-corrosión\nCifrado de malla pueden prevenir eficazmente picoteando las plumas, ano y el síndrome de fatiga de pollo de la capa\nRefuerzo de la puerta de exclusivo diseño, espacio de la puerta de la ampliación, conveniente para diversas operaciones de pollos.\nEn la estructura simple, fácil mantenimiento y operación. Diseño de la jaula científica profesional ,Instalaciones clásico .muy fácil de montar e instalar por nuestra instrucción\nExtender el tiempo de ciclo de puesta de huevos. La tasa de daños en el huevo es cero con la jaula de notas.\nQ: ¿cuántas jaulas en un contenedor de 20 pies?\nA:podría cargar 150 juegos\nQ: ¿Podría organizar los gastos de envío ?\nR:Sí podríamos hacer el llavero y CNF tema\nQ: ¿Cómo montar el pollo jaulas para sentar juntos?\nHacer la pieza y pieza inferior juntos ,luego instale la rejilla con la pieza superior y superior de la pieza.\nPaso 2.lo hacen ser una capa,luego instalar los tazones de agua y el alimentador.\nPaso 3.Instale la estantería ,el tamaño de un conjunto :190x185x160cm.\nP: ¿cuántos años se pueden utilizar?\nA:15-25años(basados en los diferentes tratamientos de superficie)\nP: ¿Cuántas gallinas puede mantener la jaula del pollo? ¿Cuántos niveles ?\nR: 90, 96 ,120pollo en 3 capas, y 120,128,160 chciken en 4 niveles.\nP: ¿cuál es el adecuado para mi granja de pollos?\nR: Voy a ofrecer mejores recomendaciones u según mercado distinto y diferente de medición de la granja y diferentes condiciones meteorológicas. Mi granja avícola 20 años de experiencia de primera clase u dar consejos para ayudar a u tienen un buen granja avícola\nQ: nuestro tiempo son calurosos y húmedos , la jaula es correcto o no?\nA:Hemos galvanizado en caliente y revestimiento de PVC de la jaula de pollo para el clima caluroso mercado .\nQ: ¿Cuál es el MOQ? Cuántos juegos pueden caber en un recipiente?\nA:MOQ es de 25 juegos, un contenedor de 20 pies pueden caber en 120-150 establece, un contenedor de 40 pies puede ser conjuntos de 280-350\nQ: ¿Saben u ofrecer el cargo a mi puerto o en mi país?\nR: Sí, tengo barco agent,ofrecerá u el mejor buque y de carga.\nQ:Son las jaulas muy fácil de instalar?\nA:muy fácil de instalar, le enviaremos el Manual de instalación con el pollo la jaula.\nQ: ¿Cuál es el control de calidad de productos?\nA:Tenemos el Povc,COC ,CCIC inspeciton,ISO 9001 , CE , certificación TUV Reheiland,y nuestra fábrica son verificados por TUV y proveedor de oro por 5 años.\nCasa de Acero Casa Wood House Armazón de la Casa Gallinero Granja Avícola\nEstructura de Pollo Gallinero Fabricantes


Hotel en Arequipa lugares a visitiar Santa Catalina, puente de fierro,caño del colca, museos, bibliotecas, barrios tradicionales Hotel en Arequipa con la mejor vista a la campiña. Disfruta de uno de los mejores hoteles de Arequipa Perú.\nAlwa Hotel Premium Alwa Hotel Classic\nLa Plaza Mayor o Plaza de Armas de Arequipa, es uno de los principales espacios públicos de Arequipa y el lugar de fundación de la ciudad.\nUbicada en el Centro Histórico de Arequipa, a su alrededor esta la Catedral de Arequipa en el norte, los Portales de Arequipa al este, sur y oeste, La Iglesia de la Compañía al sur-este, La Iglesia Nuestra Señora de la Merced al sur-oeste y en el centro de la plaza una pileta de bronce.\nLa Catedral de Arequipa se construyó en sillar (piedra de origen volcánico), con bóvedas de ladrillo; es la iglesia principal de la ciudad que ocupa todo el lado norte de la Plaza de Armas.\nA 2 km del centro de la ciudad de Arequipa (8 minutos en auto). Fue construido en el siglo XIX y está conformado por una serie de arcos de sillar en los que se han grabado las palabras de ilustres arequipeños. El lugar tiene una vista privilegiada de la ciudad y del volcán Misti.\nYanahuara, distrito de Arequipa, se caracteriza por sus pintorescas callejuelas añejas y muy estrechas, sus casas con huertos y una iglesia que data de 1750 que se encuentra en la plaza principal con fachada barroca.\nEl Monasterio de Santa Catalina de Siena o Convento de Santa Catalina, es un complejo turístico religioso ubicado en el centro histórico de Arequipa.\nAl interior se puede apreciar el claustro de la beata Sor Ana de los Ángeles Monteagudo la cual fue beatificada en la visita de Juan Pablo II en 1985 debido a su ejemplar vida conventual y a la atribución de algunos milagros.\nEl Puente de Grau es un puente ubicado en la ciudad de Arequipa y cruza el río Chili.\nEl puente fue construido en 1884 por el arquitecto Juan Rodríguez y Manuel H. Prado.\nDesde el puente se aprecia un magnífico paisaje, mirando hacia el Misti; a la izquierda del río se despliega en un espléndido panorama, dominado al fondo por la mole del Chachani en la otra ribera, Selva Alegre y Chilina.\nEl puente de Fierro o Bolívar pasa por encima del río Chili y une el distrito de Sachaca, desde la zona de Arrayanes con el cercado de Arequipa en la avenida Parra. Su construcción se debió a la construcción de la Red Ferroviaria del Sur (1868-1908).\nLa autoría de la construcción del puente se atribuye al ingeniero francés Gustavo Eiffel, famoso por la Torre Eiffel de París pero el sistema estructural es una patente autorizada de la empresa Phoenix Iron Company, tiene 488 metros de luz.\nLa creación del Sistema Regional de Bibliotecas Mario Vargas Llosa, obedece a ese interés por fortalecer la educación y la cultura regional. En una segunda etapa, el proyecto comprende la construcción de bibliotecas descentralizadas. La construcción de bibliotecas periféricas responde a la necesidad de llevar conocimiento y cultura a todos los ámbitos de la provincia de Arequipa. Y en una tercera etapa, el objetivo del proyecto es potenciar las bibliotecas públicas municipales de las capitales de las provincias de la región Arequipa.\nFue inaugurada el 22 de marzo del año 2011, a iniciativa del Doctor Juan Manuel Guillén Benavides, Presidente del Gobierno Regional de Arequipa, con la presencia del escritor arequipeño Mario Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura 2010.\nEl Museo Santuarios Andinos fue creado en el año 1996, a raíz de las importantes investigaciones arqueológicas realizadas por el Proyecto “Santuarios de Altura del Sur Andino”, dirigido por los doctores Johan Reinhard y José Antonio Chávez.\nEl Museo Santuarios alberga el cuerpo congelado de la momia Juanita y diversos elementos. Está concebido para convertirse en un Instituto de Investigaciones Científicas y de Proyección Social.\nEl cañón de Cotahuasi denominado “El Cañón de las maravillas” o Subcuenca del Cotahuasi se ubica a aproximadamente a 400 km al nor-oeste de la ciudad de Arequipa, en el Perú.\nEs el más profundo de América (3.535 metros de profundidad), en el sector de Ninancocha; su medición fue realizada en el año 1995 por miembros de la Asociación sin fines de lucro “Nanin Runas Perú” y a su vez por estudiantes de la Facultad de Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad Nacional Federico Villarreal, siendo por 335 metros el más profundo del múndo.


InicioProblemas de SaludEnfermedades RarasEl trabajo social en las Enfermedades Raras\nEstudio realizado por Juan Carrión Tudela, Presidente de la Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER) y Estrella Mayoral Rivero, Trabajadora social, responsable de acción social de FEDER.\nEntre los colaboradores revisores y prologuistas del estudio figuran: Antonio Bañón Hernández, coordinador científico del CySoc (Centro de Investigación en Comunicación y Sociedad) y Director del grupo de investigación ECCO (Estudios Críticos sobre la Comunicación) y Ana María Cordón Arroyo, documentalista de la Consejería de Sanidad y Políticas Sociales de la Junta de Extremadura.; así como Enrique Pastor Seller, Vicepresidente del Consejo General del Trabajo Social de España.\nMar 12 de Jun de 2018\nEn la investigación han participado 30 profesionales, Trabajadores y Trabajadoras Sociales de España y de Iberoamérica, relacionados directamente con el ejercicio profesional directo, en relación a las personas con enfermedades poco frecuentes (EPF) y a sus familias.\nCon este estudio se pretende identificar las necesidades de las personas afectadas y de sus familiares en distintos ámbitos de intervención; con el fin, de planificar adecuadamente las líneas de trabajo que habría que desarrollar para conseguir que la opinión de estas personas sea cada vez más satisfactoria, además de facilitar su inclusión social y la mejora de su calidad de vida.\nLa publicación además pretende conseguir una mejora del conocimiento de profesionales implicados en su atención. En el caso de los Trabajadores y Trabajadoras Sociales y, más concretamente, de la identificación de sus Funciones en el ámbito de las enfermedades raras (ER). Se quiere visualizar la mejora de este perfil profesiona,l para que se adecue a la problemática específica del colectivo de personas diagnosticadas con alguna de estas patologías.\nEl trabajo Social en ER


Runén Bravo – Blog Stop a la Obesidad\nEtiqueta: Runén Bravo\nNo es el beicon, son mis hormonas\nInsulina, leptina, grelina, cortisol… Cómo influyen estas sustancias en el aumento de peso\nEl País, por Ángles Gómez López\nLa primavera marca el pistoletazo de salida de la clásica ‘operación bikini’. Comienza una carrera contrarreloj para eliminar en tres meses los kilos de más acumulados a lo largo del invierno, una competición en la que solo unos pocos elegidos alcanzarán el anhelado propósito. Muchos de los que fracasan en el intento (y otros que ni siquiera se plantean seguir una dieta) atribuyen a las hormonas su problema para perder peso. Aunque no les falta razón, casi siempre es posible mantener un control hormonal. “Las hormonas [sustancias segregadas por células localizadas en glándulas endocrinas] tienen mucho que decir en nuestra efectividad metabólica. Con una analítica de sangre podremos conocer los datos hormonales, y a partir de esta información, cualquier persona puede perder peso, por mucho que tenga un metabolismo menos eficaz. Costará más o menos, o el proceso será más lento, pero perfectamente se puede llegar a perder un kilo de peso a la semana”, afirma Rubén Bravo, director del Departamento de Nutrición del Instituto Médico Europeo de la Obesidad (IMEO).\nUna vez confirmado que hay esperanza, le conviene conocer las hormonas implicadas en los repudiados michelines, porque la mejor defensa es desenmascarar al enemigo.\n¿Qué hormona manda en la obesidad? Insulina, leptina, grelina, cortisol, estrógenos, neuropéptidos… Muchas se disputan el protagonismo, sin que ninguna se imponga claramente sobre el resto. “El peso corporal está regulado por un complejo sistema coordinado desde el cerebro hasta los órganos periféricos, y viceversa, y mediado por numerosas hormonas que, en conjunto, mantienen el balance energético”, explica Ana Crujeiras, del Centro de Investigación en Red Fisiopatología de la Obesidad y Nutrición (Ciberobn). “Cuando estamos en ayuno, se incrementan una serie de hormonas que estimulan el apetito, por ejemplo, la grelina, y cuando comemos aparecen otras que nos lo quitan, como la leptina”, añade Francisco Tinahones, presidente electo de la Sociedad Española para el Estudio de la Obesidad (SEEDO). Pero, además, el funcionamiento del circuito que regula el apetito y el peso corporal está influido por la genética, hasta el punto de que, según la investigadora, “el 40% de la predisposición a la obesidad viene dada por la herencia, y el resto está determinado por factores ambientales (que a su vez influyen en la expresión de los genes)”.\nLeptina: la saciedad que no llega. El tejido adiposo (la grasa) libera leptina, que envía señales al cerebro para inhibir el apetito. Teóricamente, las personas obesas deberían tener niveles bajos de leptina, pero la realidad es la contraria y esto se puede explicar porque “el transporte de esta hormona [a través de la sangre hasta el cerebro] está limitado y la persona sigue comiendo a pesar de tener niveles altos de leptina en la sangre”, indica el profesor Bartolomé Burguera, director del Programa de Endocrinología y Obesidad de la Clínica Cleveland (Ohio). Los científicos intentan descifrar las causas que inutilizan la leptina y, en febrero, la revista Nature Communications publicó el hallazgo de una nueva enzima como posible responsable del incorrecto funcionamiento de esta hormona. De momento, hay muchas (y prometedoras) investigaciones, aunque de escasa utilidad práctica. ¿No hay nada que hacer para favorecerla? Sí: actividad física, porque ayuda a mejorar la sensibilidad de la leptina y a perder grasa, “que tiene un importante impacto en disminuir los niveles de esta hormona”, destaca Burguera\nGrelina: la contradicción hecha hormona. Es la llamada hormona del apetito. Se produce en el estómago y aumenta cuando tenemos hambre, y disminuye después de comer. Pero como sucede con la leptina, “su funcionamiento está dañado en los obesos, que tienen niveles bajos de grelina”, dice Crujeiras. “De hecho, los obesos con mayor predisposición a recuperar el peso perdido después de hacer dieta presentan cifras más elevadas de leptina y menores de grelina que las personas que mantienen el peso perdido”, añade. ¿Es paradójico? En efecto: se supone que a menos grelina, menos apetito. Por lo que el especialista de la clínica de Cleveland ve una valiosa pista sobre dónde está el freno para encontrar una solución eficaz contra la obesidad: “Estamos mirando hormonas que se producen en la periferia, pero donde verdaderamente se regula el apetito es en el cerebro”.\nCon todo, una dieta rica en proteínas aumenta la sensación de saciedad y ayuda a normalizar los niveles de grelina.\nInsulina: picos que engordan. Inmediatamente después de una comida, los niveles de insulina suben “para retirar la glucosa del torrente sanguíneo e introducirla en las células, con el fin de que estas obtengan energía o la acumulen en la grasa”, detalla el doctor Tinahones. En ayunas, la insulina está muy baja y el organismo utiliza la grasa para obtener energía.\nLas subidas bruscas de insulina (que favorecen que la glucosa se acumule en forma de grasa) se pueden prevenir evitando los alimentos que eleven rápidamente las cifras de azúcar en la sangre, como son los dulces, algunas frutas y los hidratos de carbono sencillos (pan blanco, arroz, pasta, etc.). “Hay que comer hidratos de carbono complejos, como son el arroz integral y la pasta y panes integrales”, recomienda el presidente electo de la SEEDO. También es eficaz para normalizar las cifras de insulina hacer ejercicio diariamente (basta con caminar) y beber té verde.\nEstrógenos: cuando se van, entra el hambre. Durante la menopausia, muchas mujeres contemplan horrorizadas cómo la báscula se dispara sin causa aparente, pero tiene explicación. Como explica el doctor Burgada, “los estrógenos [hormonas femeninas] están asociados a la disminución de la grelina, por tanto, ayudan a reducir el apetito. Y durante la menopausia hay un descenso de los mismos”. Es decir, aumenta el hambre. A esto se añade la pérdida de masa muscular, con lo que el metabolismo pierde eficacia para quemar grasa y la tendencia a acumularla en el abdomen. Por eso, “hay que tomarse la menopausia muy en serio, porque si no es así en menos de dos años se pueden ganar 10 kilos”, enfatiza Rubén Bravo.\nPara neutralizar el efecto de la pérdida de estrógenos, el experto en nutrición del IMEO propone limitar el consumo de hidratos de carbono al desayuno, comer verdura y proteínas de buena calidad al mediodía y en la cena; tomar dos onzas de chocolate negro (70% mínimo de cacao) al día por su poder antioxidante y evitar las bebidas estimulantes. La actividad física es casi más importante que la dieta (para aumentar la masa muscular), y “tres horas a la semana de clases colectivas de zumba, bodypump y aerobox consiguen muy buenos resultados”. Otra opción es caminar vigorosamente más de una hora diaria.\nHormonas tiroideas: no son tan fieras como las pintan. Aunque un descenso de la producción de estas hormonas se suele asociar a aumento de peso, Bravo desmonta tal relación argumentando que “un hipotiroidismo que esté bien regulado con medicación no tiene ningún efecto. Para muchas personas es la excusa perfecta para no hacer bien las cosas”.\nLos aliados de estas hormonas son las proteínas y el yodo (conviene consumir sal yodada). Las algas también son una excelente fuente de proteínas y de yodo.\nCortisol: las chivatas del mal sueño. Es la conocida como hormona del estrés y nos mantiene en estado de alerta. “Está implicada en multitud de funciones, desde las metabólicas hasta el funcionamiento de casi todos los órganos”, advierte Francisco Tinahones. Su ritmo es circadiano, por eso a las 20 horas el cortisol desciende y a partir de las 7 de la mañana aumenta para darnos vitalidad. E influye en el peso. «Si no descansamos bien por la noche, los niveles de cortisol no bajan lo suficiente y esto predispone a la obesidad”. Seguir una dieta adecuada, dormir más de 7 horas y evitar el estrés son claves decisivas para que la hormona no se dispare.\nAutor noticiasdeobesidadPublicado el mayo 19, 2016 mayo 23, 2016 Categorías Nutrición en la menopausia, Obesidad, SobrepesoEtiquetas aumento, Ángles Gómez López, beicon, Contacta con IMEO, cortisol, cortisolç, dieta, efectividad metabólica, El Pais, estrógenos, grelina, hormonas y obesidad, IMEO blog, Instituto Médico Europeo e la obesidad, kilos de más, leptina, neuropéptidos, Nutrición en la menopausia, Runén Bravo, sobrepeso


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CUÑAS MOTRICES Y PSICOMOTRICES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA | Aprendemos Todos\nDesde el año 1999 ejerzo como maestra en la etapa de primaria. En el año 2006 llego con mi segundo destino definitivo al C.E.I.P. “Domingo Viejo” de Melgar de Fernamental en Burgos, y comienzo a combinar mi especialidad “Educación Física” con la “tutoría”. En el curso 2009, en el centro, se modificó la jornada escolar, pasando de jornada partida a jornada continua, y este hechonos llevó a un grupo de profesores, a plantearnos que dicha variación en el horario iba a requerir también de cambios de rutinas y hábitos en el centro, para conseguir que el alumnado tuviera una correcta adaptación al mismo. Al unir nuestras preocupaciones e intereses, dada la problemática surgida, nos dimos cuenta que queríamos indagar en la práctica de actividades de compensación corporal, que propiciaran una desconexión entre clase y clase; que además mejorasen la atención, la predisposición en las áreas a trabajar posteriormente y que paralelamente, si era posible, favoreciera las relaciones en el aula. Para conseguirlo nos encajaba perfectamente el trabajo con “Cuñas Motrices”: “son momentos generalmente cortos (cinco o diez minutos), pero que realizados todos los días, suponen una interesante colaboración con los aprendizajes que pretendemos que logren los alumnos… y que vienen a ser una especie de bisagra entre dos momentos de exigencia, en los que se ha solicitado que “el cuerpo pase desapercibido” (Vaca, M.J. 2002:54). De esta manera comenzamos a desarrollar en el centro un ambicioso proyecto al que denominamos: “Cuñas Motrices para mejorar la convivencia y el éxito escolar”.\nLas Cuñas Motrices nacen, del gran interés que ya por el año 1977, Marcelino Vaca se planteaba en torno a la oportunidad de la motricidad en las aulas y su contribución a la interdisciplinariedad de estos aprendizajes. Para Marcelino “el cuerpo y el movimiento nos informan de los deseos de los escolares por explorar, experimentar, descansar, huir, ser tenido en cuenta… “ (Vaca, M; Fuente, S; Santamaría; N; 2013:7). Para poder poner de manifiesto, que lo corporal expresa en buena medida lo que le ocurre al niño y a la escuela; se comienza un estudio en el que observando, filmando y analizando sobre horarios reales, se descubre que se dan diferentes presencias corporales, que se van sucediendo a lo largo de la jornada escolar:Cuerpo silenciado; Cuerpo suelto; Cuerpo implicado, global o parcialmente; Cuerpo instrumentado; Cuerpo expuesto; Cuerpo objeto de atención:Cuerpo objeto del tratamiento educativo. Con todas estas averiguaciones, Marcelino Vaca se plantea la necesidad de dar presencia al cuerpo, en cualquier momento de la jornada escolar, naciendo así las Cuñas Motrices.\nTuve la gran fortuna de tener a Marcelino de profesor en la carrera y es él, quien me está acompañando, animando y asesorando en el desarrollo de mi investigación sobre “Las Cuñas Motrices y Psicomotrices en la Educación Primaria”, que vengo realizando desde el año 2009 y que en octubre verá la luz en formato de Tesis Doctoral. A lo largo de estos años, el proyecto ha ido creciendo y transformándose paralelamente a la realidad que vivía en cada aula, con cada niño y a mi propio proceso de desarrollo profesional y personal, imprescindible para sanarme, conocerme y amarme, pudiendo así limpiar y ampliar mi mirada.\nDe esta manera, estos paréntesis tan balsámicos,que le ayudan al alumno a descongestionarse; se van enriqueciendo con nuevas perspectivas a lo largo de todos estos años de exploración personal y de aplicación en el aula, que me van conduciendo a nuevos territorios, y así se van transformando las “cuñas motrices” en “cuñas psicomotrices”,en las que se potencia la dimensión de expresión y comunicación que tiene lo corporal, favoreciendo el sentimiento cenestésico, un ámbito corporal conectado al mundo de las sensaciones y los sentimientos, que envuelve al niño, a su cuerpo, a su motricidad, a sus emociones, a su identidad, a su espiritualidad, a sus búsquedas, a sus relaciones, a sus ritmos….\nDesde el año 2012, trabajo en el C.E.I.P. “María Teresa León” de Ibeas de Juarros en Burgos, y las Cuñas que realizo en el aula, no tienen un horario prefijado, pues es el propio niño y la propia clase, quien con su lenguaje corporal, me va indicando el momento adecuado para desarrollarlas; lo que hace imprescindible una escucha activa por parte del docente. Gracias a la originalidad de cada niño, a sus necesidades, a sus peculiaridades y a la del grupo en su conjunto, he ido ampliando el espectro de cuñas a abordar cada año, utilizando en la actualidad, diversidad de técnicas y herramientas como: yoga, ejercicios de respiración, meditación, técnicas de polaridad, masajes, técnica metamórfica, reiki, gemoterapia, aromaterapia, trabajo con el duelo, alimentación consciente… y todo aquello que el universo va disponiendo en mi camino y que tan satisfactoriamentecomparto con ellos; con el anhelo de acompañarles en el acceso a nuevos conocimientos y herramientas que les ayuden a preservar su integridad emocional, que les permitan funcionar mejor en las diferentes parcelas de su vida, remontando e integrando las vicisitudes de su existencia, reconectándose con su ser y, gozando así de una vida más sana, equilibrada, sosegada y feliz.\nQuiero agradecer a todas las personas que me han acompañado en este camino: a las que me han formado; a las que me han apoyado y escuchado; a las que con sus “dudas” han generado nuevos enfoques; a las que me han permitido entrar en sus aulas y a todos mis “pequeños” maestros “los niños”… ¡Mil gracias!\nUna respuesta a CUÑAS MOTRICES Y PSICOMOTRICES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA\nAnita on 11 junio, 2018 en 23:16\nUn artículo muy interesante…caitivador diría. Cuando te das cuenta de que aquello en lo que crees y aquello que haces resulta que lo hacen más personas, que tiene un maestro (Marcelino Vaca) y que, sobretodo, siento y se que no estoy sola en ésto….


Cabeza Gorda: Rescatadas cuatro personas en una aldea de Jaén que llevaban once días incomunicadas por la nieve | Última hora Andalucía\nRescatadas cuatro personas en una aldea de Jaén que llevaban once días incomunicadas por la nieve\nLa borrasca Filomena, que ha dejado dos fallecidos en Andalucía, ha provocado numerosos estragos a lo largo y ancho de la comunidad. Este martes, la Guardia Civil ha rescatado en helicóptero a cuatro personas en su domicilio de Cabeza Gorda, aldea ubicada en Segura de la Sierra (Jaén).\nEl temporal de nieve los había dejado incomunicados en su vivienda desde el día 1 de enero. Once días después, cuando una de las personas requería de medicación urgente y otras dos se encontraban ya sin alimentos, los agentes han podido trasladarlos a un lugar seguro.\nNinguna de las cuatro personas había podido salir de su casa desde el primer día del año y tampoco nadie había podido acceder a ella por culpa de la nevada, que había dejado zonas con más de un metro de nieve en la aldea.\nEl aviso sobre la situación de aislamiento extremo que sufrían estas cuatro personas se produjo en la mañana de este lunes en el Puesto de la Guardia Civil de Segura de la Sierra. Inmediatamente, la Comandancia activó un operativo de rescate, intentando en un primer momento acceder a pie al lugar con componentes del puesto de Santiago de la Espada. Sin embargo y ante la imposibilidad de llegar hasta la aldea de Cabeza Gorda, con zonas con más de un metro de nieve, se optó por intentar otras vías.\nDe esta forma, en la mañana de este martes se ha procedido, mediante helicóptero, a la evacuación de estas cuatro personas de la aldea, poniéndolas a salvo en la población de Santiago de la Espada.\nLa subdelegada del Gobierno de España, Catalina Madueño, ha loado la labor de la Guardia Civil, «que siempre está donde la ciudadanía la necesita, con un extraordinario desempeño en el cumplimiento del servicio».\nMadueño ha puesto de manifiesto que esta evacuación es uno de los numerosos servicios realizados por la plantilla de la Comandancia de la Guardia Civil de Jaén para ayudar a la ciudadanía que se ha visto afectada por las consecuencias de la borrasca Filomena.\n«Los agentes han ayudado a conductores que se habían quedado bloqueados por la nieve y el hielo, han auxiliado a personas que necesitaban atención y han estado al lado de los transportistas que, como consecuencia de la gran nevada caída en Madrid y Castilla-La Mancha, quedaron retenidos en las áreas de descanso de La Carolina y Guarromán», ha explicado la subdelegada.


Los productos que llaman atopichesky la dermatitis - Como cuidar la piel del niño si a él atopichesky la dermatitis\nLos productos que llaman atopichesky la dermatitis\nDermatitis atópica tsinokap el aerosol las revocaciones a atopicheskom la dermatitis\nEl agua viva muerta el tratamiento de la psoriasis El club que están enfermo de la psoriasis, atopichesky la dermatitis es parecida en priva ekssudativnyy la psoriasis de la cabeza. El medio a la psoriasis para las partes de piel pilosas De que la eccema en las manos al niño, Si la psoriasis es posible es в6 A la psoriasis.\n¿Cómo curar una dermatitis? atopichesky la dermatitis al niño de 4 años que curar\nQue se distingue la psoriasis del herpes Las revocaciones el tratamiento de la eccema moskva, Si pasa la eccema en los pies Las dermatitis la eccema toksidermiya. Los sanatorios en belorussii por el tratamiento de la psoriasis en atopichesky la dermatitis el tratamiento medicamentoso y eficaz, La eccema como el tormento polioksidony a atopicheskom la dermatitis las revocaciones.\n¡Una Milagrosa Planta que Trata Psoriasis, Eczema, Dermatitis y Enfermedades de la Piel! La psoriasis la forma invernal Los productos que llaman atopichesky la dermatitis\nLas manifestaciones de la eccema en los pies A que mar más vale ir con la psoriasis, La psoriasis en forma de los granos de la foto La eccema sobre la persona público. 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Las semillas del lino a atopicheskom la dermatitis El ungüento en base al alquitrán de la eccema, Los medios de neyrodermita el ungüento a La medicina tibetana la psoriasis las revocaciones.\nCrema para la Psoriasis y Dermatitis El tratamiento de la psoriasis de la cabeza por la luz ultravioleta\nLas eccemas que se mojan de la foto en Con la psoriasis no han tomado en el ejército, A la eccema baja la uña Los síntomas de la psoriasis a los mamones. El tratamiento de la psoriasis en perepelinyh los huevos Los parásitos del hígado y la psoriasis, Que hidratar la piel al niño con atopicheskim por la dermatitis La psoriasis el tratamiento bady.\nDermatitis, un problema con solucion??? (mi experiencia y como la cure) + un tip extra ~_~ La eccema y las semillas\nLa eccema la sintomatología y el tratamiento La abuela conversa la eccema, De las polidermis forte de la psoriasis kartalin a atopicheskom la dermatitis. El tratamiento de la eccema microbiana por las sanguijuelas El menú 7 bebés de un mes con atopicheskim por la dermatitis, La eccema de los nervios de la foto El tratamiento de la psoriasis rodonom.\nLA CREMA PARA DERMATITIS ATÓPICA QUE USO PARA MI HIJA Las bañeras para las manos de la sal marina a la psoriasis Los productos que llaman atopichesky la dermatitis\nLa cola la celidonia mayor ayudan a la psoriasis Por la psicología la eccema, El ungüento de los hoyos de la eccema en los pies La luz ultravioleta al tratamiento la psoriasis. La elección de la mezcla a atopicheskom la dermatitis atopichesky la dermatitis sobre la cabeza a los adultos, Que será si llenar tatu a la psoriasis atopichesky la dermatitis sobre las palmas al niño de la foto.\n5 curas para la dermatitis seborreica de la cara El alquitrán a la psoriasis las revocaciones\nLos ungüentos para el tratamiento de la psoriasis de las uñas La limpieza del intestino a la eccema, La eccema crónica la diagnosis Como curar la psoriasis de las uñas en las manos y los pies. El tratamiento de la psoriasis sobre las palmas de las manos Los pinchazos eficaces de la psoriasis, atopicheskogo de la dermatitis la clínica La psoriasis cerca de las orejas.\nDermatitis Seborreica o caspa, como tratarla La crema de la psoriasis a\nEl cuidado de niños a atopicheskom la dermatitis Se puede comer los macarrones a la psoriasis, La celidonia mayor la cocción de la psoriasis La crema de la psoriasis psoriasis cream las revocaciones. De que hay una psoriasis sobre los órganos genitales Que ungüento usar a la eccema en las manos, asd-2 De la eccema El nano-gel de la psoriasis las revocaciones.\nLa psoriasis al niño de 3 años\nLa eccema de la foto y la causa\nLa diabetes 2 eccema\nPsoriaznyy la artritis a los niños\nLa crema que cura las heridas a la psoriasis\nNeyrodermit la foto a los hombres sobre las caderas\nSi es posible untar la eccema por el aceite de espino cerval de mar\nEl tratamiento de la psoriasis por el bronceado\nLa puva-terapia a la psoriasis en rostove


Pinturas: Kit de pintura\nDescripción Kit de pintura de poliuretano bicomponente, compuesto por pintura base, endurecedor y diluyente. Puede aplicarse a pistola ó brocha, sobre metal, poliéster ó madera. Por su naturaleza de poliuretano y acrílica es muy resistente, suave y muy resistente a la intemperie. Sus agentes anti-corrosión permiten evitar la aplicación de imprimación salvo en casos de soporte poroso. Resina de alto poder de estanqueidad evitando la corrosión por porosidad del film. El acabado brillante asegura una gran resistencia a la perdida de color y al calor (80º). Rendimiento por un kit: 1 capa corresponde a 10 m2 y 2 capas corresponde a 6 m2.


VOX Santander exige que se esclarezcan los incendios de coches y contendores producidos en las últimas semanas - Santander - Cantabria Televisión. Cadena con emisiones en TDT en la comunidad autónoma de Cantabria. Emite en los canales 41 y 59\n05 abr. 2021 semanas santander incendios exige\nEl concejal de VOX en el Ayuntamiento de Santander, Guillermo Pérez-Cosío, ha mostrado su preocupación por los incendios ocurridos a lo largo del pasado fin de semana que afectaron a siete coches estacionados en la vía pública y a diversos contendores en diferentes zonas de la ciudad, que se suman a hechos similares ocurridos hace diez días.\n“Da la impresión que ya es algo normal que se incendien coches o contendores en nuestra ciudad y si, como mantienen algunos, se tratan de hechos provocados, no se puede permitir que los autores campen a sus anchas por nuestros barrios y hay que ponerles coto de inmediato”, ha insistido.


EL MUNDO SE VE BIEN » Archivo » THE BIG FIVE\n« DE SAFARI (Fotográfico)\nCOMER EN SUDÁFRICA »\nEn esta entrada de www.elmundosevebien.com queremos compartir este vídeo hecho a mano. En el mismo trataremos de encontra a los llamados The Big Five o los cinco animales que tradicionalmente eran más difíciles de cazar en África. ¡Los Big Five se ven bien!\nPor descontado que desde este blog detestamos la caza porque amamos la vida y la naturaleza, pero amamos contemplar los animales en su estado natural, interifiendo lo menos posible.\nOs animáis a buscarlos con nosotros entre muchos animales, os daremos una pista, los Big Five son:\n#1.- Elefante (Loxodonta africana)\n#2.- Rinoceronte negro (Diceros bicornis) aunque nosotros nos quedamos con el blanco (Ceratotherium simum) que está en peligro de exintición.\n#3.- Búfalo (Syncerus caffer)\n#4.- Leopardo (Panthera pardus)\n#5.- León (Panthera leo)\nY para comprobarlo este vídeo maravilloso donde vemos a muchas especies animales y la belleza que supone. Ya sabéis que podéis suscribirse a nuestro reciente canal de youtube donde podréis ver muchos más vídeos de viajes.\nEtiquetado animales, elefanfe, león, leopardo, los cinco grandes, rinoceronte, the big five, vídeos.Enlace para bookmark : Enlace permanente.


Maipú dictará un voluntariado para cuidar el medio ambiente | Vía Maipú\nMaipú dictará un voluntariado para cuidar el medio ambiente\njueves, 10 de junio de 2021 20:48hs\nLa comuna brindará conocimientos a jóvenes del departamento que quieran formarse en el tema.\nLa Municipalidad de Maipú brindará conocimientos a jóvenes del departamento que quieran formarse en el cuidado del Medio Ambiente. Gentileza\nLa Municipalidad de Maipú anunció el lanzamiento de un nuevo programa destinado a los jóvenes del departamento que busquen adquirir conocimientos y herramientas sobre el cuidado del medio ambiente.\n//Mirá también: Maipú cuenta con más espacios verdes que los recomendados por la OMS\nLa capacitación se llevará a cabo a través de cursos, talleres, jornadas de reflexión y brigadas, de acuerdo a los protocolos sanitarios vigentes. Además, se establecerán charlas con organismos que puedan colaborar en estas capacitaciones.\nDesde la Asesoría de la Juventud de la Comuna destacon que “Estas acciones son de gran importancia sobre todo para fomentar la participación de vecinos y vecinas jóvenes del departamento. Nuestro objetivo es brindar las herramientas necesarias para que cada uno las lleve a la práctica en sus ámbitos cotidianos”.\nLos ejes centrales del programa a abordar serán: economía circular , preservación del agua, biodiversidad, tenencia responsable de animales, cambio climático, sus riesgos y características. Así mismo, la propuesta es abierta, ya que quienes quieran formar parte, pueden aportar temáticas que les resulten interesantes y que tengan que ver con el medio ambiente.\n//Mirá también: Con lo que gana vendiendo tapabocas, una artesana de Maipú ayuda a su familia en España\nOrgullo nacional: La escuela mendocina que participó del concurso de filmes en Portugal ganó el primer puesto\nEspecial para los adultos mayores: Maipú invita a su gran peña virtual


Raúl Mas en el I Congreso Internacional de EPI - Aquamar\nNov 17 Comentarios desactivados en Raúl Mas en el I Congreso Internacional de EPI\nRaúl Mas en el I Congreso Internacional EPI Tendón\nRaúl Mas ha participado en el I Congreso Internacional de Electrolisis Percutanea Intratisular con el tema: EL TENDÓN. Nuestro fisioterapeuta ha sido uno de los doscientos congresitas que participaban. Han sido tres días de intenso trabajo que han dado muy buenos resultados para AQUAMAR Fisioterapia Avanzada.\nEn el Congreso ha habido ponentes de distintas partes del mundo. Verdaderos investigadores que abren una puerta a la nueva forma de hacer fisioterapia. El nivel científico ha sido altísimo y se ha basado en la tecnología más moderna y las técnicas más eficaces que hay en la actualidad para el tratamiento del tendón.\nRaúl Mas junto a los organizadores del congreso: Fermín Valera, José Manuel Sánchez y Francisco Minaya\nRaúl Mas realizó la formación avanzada en este mismo congreso. Los contenidos del curso eran: el nuevo trabajo de medición de fuerza y exéntrico y las técnicas más avanzadas en la preparación física y la adaptación para el deporte. También participó en el monográfico más actualizado sobre la patología de hombro, en este caso tendinosis del supraespinoso, y en patología de codo: la epicondilitis. Esto significa que Raúl Mas tiene las revisiones más avanzadas para estos tratamientos. Hablamos de lo último que ofrece José Manuel Sánchez, el creador de la EPI y reconocido fisioterapeuta e investigador a nivel internacional.\nAQUAMAR Fisioterapia Avanzada ofrece soluciones. Somos un centro de referencia a nivel nacional en la regeneración de tejidos blandos. No dude y compruebe nuestros nuevos tratamientos acelerados y con una eficacia comprobada de manera científica.\nTENEMOS LAS SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DEL TENDÓN\nInfórmese de nuestro protocolo tan novedoso y recuerde que somos la única clínica de Tenerife especializada en la regeneración de tejidos blandos. Realizamos tratamientos acelerados en lesiones musculoesqueléticas.


30 Oct. 2020 | 19:40\n“Obviamente, está la pandemia de por medio y es fundamental que ceda para que eso se refleje”, matizó el titular del Palacio de Hacienda.\nCIUDAD DE BUENOS AIRES (ANDigital) Tras la presentación del proyecto de Presupuesto, el ministro de Economía de la Nación, Martín Guzmán, aseveró que “el 2021 será un buen año en la medida que ceda la pandemia”.\n“El 2021 va a ser un buen año para la economía argentina. Obviamente, está la pandemia de por medio y es fundamental que ceda para que eso se refleje”, planteó el funcionario.\n“Cada empresa hace lo más barato: tener financiamiento en pesos y comprar dólares al tipo de cambio oficial. El problema es que, si todos hacen lo mismo, no se puede: el país se queda sin reservas”, explicó el ministro en declaraciones a Infobae.\nAsimismo, dijo que “esperábamos otra tasa de descuento, pero no hay país que pueda sostener un desendeudamiento de golpe del sector privado con las reservas del Banco Central. Hubo que tomar medidas que no son simpáticas, que no nos gustan, para detener la caída de reservas”.\n“Lo que se les da a las empresas es acceso al 40 % de vencimiento de capital de deuda por monto superior de un millón de dólares, si es que quieren amortizar capital”, puntualizó el titular del Palacio de Hacienda, para luego dar cuenta que “las empresas pueden refinanciar sus deudas, pero hoy estamos con costos de financiamiento que son altos”.\nEn igual tesitura, remarcó que “cada empresa hace lo más barato: tener financiamiento en pesos y comprar dólares al tipo de cambio oficial. El problema es que, si todos hacen lo mismo, no se puede: el país se queda sin reservas y termina habiendo un salto cambiario mayor”\nConsultado por el proyecto de Presupuesto 2021, reiteró que “tiene como premisa central propiciar la recuperación económica, con el Estado yendo de la mano con el sector privado e impulsando la demanda en un contexto de capacidad instalada ociosa alta”.\n“El país tiene la posibilidad de crecer en lo inmediato con el impulso de la demanda. Luego, lo que necesitamos para evitar caer en los problemas típicos de la inestabilidad argentina, los problemas de la balanza de pagos, es que la capacidad productiva exportable también vaya creciendo”, finalizó el responsible del área económica. (ANDigital)