Misión: MAGEM persigue la creación de nuevos conocimientos y habilidades para si, para nuestros clientes, asociados y personal, en función de los mismos y con mutuos beneficios de crecimiento.\nVisión: Ser lideres en nuestro segmento, creando una nueva cultura de habilidades y de creatividad.\nIntegridad, compromiso y honestidad\nAnálisis responsable con comunicación eficiente\nSomos un equipo integro que trabaja en función de la evolución. Perseguimos la creación de nuevos conceptos, reuniendo nuestros conocimientos con cada nueva experiencia para retroalimentar su negocio.\nBuscamos crear un nuevo paradigma en servicios y lo estamos logrando junto a usted...\nEn MageM Consultora contamos con un equipo de especialistas asociados en las funciones contratadas, con un staff de profesionales de gestión y administración, análisis RRHH, análisis contable, asistencia legal, imagen y comercialización.\nJuntos podemos lograr grandes cosas.... y estamos comenzando a realizarlo hoy.....\nMagem Consultora es una empresa que trabaja para la excelencia, con un nuevo concepto en atención, que ofrece la mas amplia variedad de servicios, convirtiéndose en una valiosa herramienta estratégica para sus clientes..”\n© 2017 magemconsultora.com.ar\n+54 11 6616 9999


Texas inicia expulsión masiva de migrantes haitianos | TN8.tv\n20 de septiembre de 2021 8:33 AM\nFoto: Texas inicia expulsión masiva de migrantes haitianos / Twitter\nEstados Unidos comenzó a enviar de vuelta a su país a migrantes haitianos que habían acampado en una localidad fronteriza de Texas; al tiempo que impedía el paso a otros que querían cruzar la frontera desde México.\nTe puede interesar: EE.UU. cierra frontera con México tras masiva llegada de migrantes\nEstados Unidos tiene previsto organizar siete vuelos diarios de expulsión a partir del miércoles, cuatro a Puerto Príncipe y tres a Cap-Haitien; según un funcionario estadounidense que no estaba autorizado a comentar el tema de forma pública. Los vuelos seguirán saliendo desde San Antonio, aunque las autoridades podrían añadir otra ruta desde El Paso, añadió.\nTambién migrantes centroamericanos han cruzado la frontera en contingentes similares sin verse sujetos a expulsiones masivas; aunque México ha acordado recibirlos desde Estados Unidos dentro de un mandato asociado a la pandemia introducido en marzo de 2020.\nTambién puedes ver: Estudiante mató a ocho personas en un tiroteo en un campus universitario\nLos agentes gritaban a los migrantes que cruzaban, con el agua hasta la cintura, y les decían que salieran del agua.\nLos cientos de personas que habían logrado cruzar y esperaban en la rivera estadounidense recibieron órdenes de dirigirse al campamento en Del Río. Agentes mexicanos en una lancha dijeron a otros que querían cruzar que volvieran a México.\nAlgunos de los migrantes en el campamento de Del Río dijeron que otro terremoto reciente en Haití y el asesinato del presidente, Jovenel Moïse; les hacían temer el regreso a un país que parece más inestable que cuando se marcharon.\n“En Haití no hay seguridad”, dijo Fabricio Jean; un haitiano de 38 años que llegó a Texas con su esposa y sus dos hijas. “El país está en una crisis política”.\nArtículo anteriorArranca jornada de vacunación a mayores de 30 años en Nicaragua\nArtículo siguiente¡Oops! Se le escapa un audio a presentadora durante cobertura de erupción volcánica


Termas del Gualeguaychú, ubicada sobre ruta 42 a metros de Pueblo General Belgrano, se levanta en un sector con frondosa naturaleza, cuenta con bungalow de tecnología, piscinas, restaurante, y el verde en sus diferentes sectores.\nOcupa 20 hectáreas bien preservadas, con senderos y caminos naturales que comunican todos los sectores con las piletas. Una opción ideal para visitar en Semana Santa y en toda época del año.\nFueron diseñadas cada una con su característica especial lo que le permite al turista elegir una alternativa para su tiempo libre y relax. La piscina cubierta cuenta con 12 hidromasajes, de forma rectangular y 36º de temperatura.\nOtras piletas, redondas y ovaladas, contienen suaves cortinas de agua a 38º de temperatura; también derivan en un excelente relax con 5 hidromasajes y una temperatura de 41º grados.\nEl amplio espacio alberga una playa de estacionamiento, seguridad y la mejor atención personalizada. Durante todo el día, los 365 días del año, un miembro del staff está atento a toda inquietud del huésped.\nLas aguas termales emergen del suelo con más de 8°C que la temperatura superficial. Proceden de capas subterráneas de la tierra, son ricas en diferentes componentes minerales y permiten su utilización en la terapéutica como baños, inhalaciones, irrigaciones, y calefacción.\nSe consideran aguas termales o mineromedicinales a aquéllas que emergen espontáneamente o mediante captado, a través de perforaciones, y que por sus características físicas y/o químicas, pueden ejercer efectos terapéuticos, aliviando o restaurando la salud de las personas.\nEn la actualidad la cura termal es uno de los sistemas terapéuticos que ha adquirido mayor trascendencia. Cuando una persona se expone a un baño termal, recibe la acción directa de la temperatura en forma de shock, y los minerales comienzan a ser absorbidos en pequeñas concentraciones por la piel. Una vez en el organismo, los minerales son depositados en el tejido celular subcutáneo, desde ahí ejercen su acción activando el metabolismo orgánico a través del eje hipotálamo-suprarrenal.


Botas góticas Demonia de plataforma continua efecto holograma y 8 correas\n> Calzado Sexy de Plataforma>Botas góticas Demonia de plataforma continua efecto holograma y 8 correas\nBotas góticas Demonia de plataforma continua efecto holograma y 8 correas. El complemento que no puede faltar en tu vestimenta gótica son unas bo..\nBotas góticas Demonia de plataforma continua efecto holograma y 8 correas. El complemento que no puede faltar en tu vestimenta gótica son unas botas con la plataforma continua. Fabricadas en charol brillante y con un baño exterior de laca efecto holográfico que cambia de color según la incidencia de la luz.\nAcordonadas al frente y con cierre de 8 correas ajustables con hebillas metálicas en las dos caras. Este modelo dispone de una caña más alta que el modelo DAMNED-225. Decoradas al centro con placas metálicas cuadradas con remaches.


UCM - Oficina de Información\nFacultades: trámites y calendarios\nLa Universidad Complutense es la mayor universidad española con docencia presencial impartida en veintiséis Facultades. Ha organizado el curso 2020-2021 de manera que se garantice la seguridad sanitaria de toda la comunidad universitaria. Para esta organización se ha seguido el siguiente principio: máxima presencialidad en las clases con flexibilidad por Facultades y por títulos, para poder cambiar a docencia online si las condiciones sanitarias así lo exigieran. Y todo ello, siguiendo en todo momento los protocolos establecidos sanitarios y organizativos, especialmente, la distancia de 1.5 metros entre personas y el uso adecuado de la mascarilla.\nPor ello, en general, en la Universidad Complutense se implementará un docencia bimodal o semipresencial, compaginando clases presenciales, con clases online y con clases retransmitidas. Así, esto significa que, un día normal de clase, habrá estudiantes que acudirán al aula y otros que lo harán online.\nCreemos que los estudiantes que empiezan la Universidad en el curso 2020-2021 deben vivir la Universidad y todo lo que se le ofrece en ella por primera vez, por lo que hemos pensado que deben tener la mayor parte de su docencia presencial, y así se está organizando en las Facultades que puedan hacer esta excepción. No obstante, no todas las facultades tienen la capacidad de implantar esta excepción. Espacios que ya estuvieran limitados en cursos de primero, van a estar aún más limitados con las necesarias medidas de seguridad. Por ello, pese a que lo deseable sería que la medida fuera general, algunos centros, desde la responsabilidad y respeto a las normas de seguridad, no tendrán más opción que implantar esquemas bimodales homogéneos para todos sus estudiantes sin distinguir los de nuevo ingreso del resto. Iremos actualizando esta información centro a centro.\nTodas estas medidas están pensadas para todo el curso 2020-2021, aunque no se puede descartar que haya que hacer algún cambio si las condiciones sanitarias cambiaran, Por este motivo, recomendamos estar muy atentos a cualquier información al respecto que se envíe por canales oficiales: correo electrónico @ucm, webs de los centros y carteles informativos.\nPor qué hacer esto\nSe han recibido instrucciones desde diferentes autoridades para conducir el curso que viene y asegurar que todo transcurre con normalidad.\nRecomendaciones del Ministerio de Universidades y el Ministerio de Salud\nVersión simplificada del Secretario General de Universidades de las recomendaciones del ministerio\nRecomendaciones de la Fundación Madri+D para el curso 20/21\nReal decreto ley 21/2020 de medidas urgentes de prevención, contención y coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19\nEstas precauciones tienen como objetivo el reducir la posibilidad de contagio y, de producirse, evitar su expansión. Puedes hacer una vida normal, pero tienes que estar preparado por si surge algún contagio en tu círculo de compañeros en la facultad o en tu ámbito privado.\nEl texto que describe cómo serán la docencia en el curso 2020-2021 fue aprobado en el Consejo de Gobierno de 21 de Julio de 2020\nLa Universidad Complutense es plural, impartiendo titulaciones de muy distinta índole, a diferencia de otras Universidades españolas. Tiene 26 facultades y centros de enseñanza desde los que se imparten 166 planes de estudio de grado y 191 másteres oficiales y 58 programas de doctorado. Por ello, cada Facultad ha organizado las clases según las titulaciones que imparten, los espacios que tienen y los profesores, garantizando una docencia de calidad y la adquisición de competencias.\nCada titulación tiene un plan de estudios y una organización aprobados por las agencias de acreditación así como un sistema que vigila por la calidad. Pese a la incidencia del COVID-19, es importante mantener la esencia de estos títulos y su calidad y se han adaptado las clases siguiendo las directrices dadas por estas agencias.\nEn cada plan de estudios se implementa la presencialidad de distinta forma. Habrá enfoques generales recomendados en el plan de estudios y podrás encontrar variaciones justificadas en asignaturas. Es importante que estés atento a lo que aparece en las fichas o guías docentes de las asignaturas pues en ellas está recogido cómo se desarrollará cada una, adaptadas a las circunstancias de este curso 2020-2021. Y si tienes alguna duda, consulta a tu profesor.\nEn cada asignatura, encontrarás que la asistencia a clase está organizada siguiendo diferentes patrones o modelos de presencialidad. A veces, tendrás que asistir en remoto a la lección (la lección en el aula te es retransmitida mediante un programa de videoconferencia), otras veces será presencial (asistes al aula con el profesor), y otras será todo online (la lección impartida sin presencialidad en el aula).\nSe ha propuesto a las Facultades que impartan una parte de las asignaturas online para que haya costumbre de usar los medios telemáticos. De esta forma, en caso de tener que prescindir de un aula porque haya que desinfectarla, se puede continuar con el curso sin mayores inconvenientes.\nPara impartir las clases online la Universidad Complutense dispone del que llamamos Campus Virtual, plataforma informática que sirve de comunicación con el profesor y para impartir la docencia y evaluar a distancia.\nEl curso 20/21 no es online\nLa Universidad Complutense no es online, es una universidad presencial y lo es por buenos motivos. Entre ellos que el paso por la universidad es más que la obtención del título. Es una etapa en la que se crece como persona, se conoce a mucha gente y se viven muchas experiencias, participando en la vida universitaria, en su gestión, en sus actividades culturales y deportivas, interconectando con otros compañeros y aprendiendo de ellos. La Universidad Complutense está llena de personas ricas en conocimiento y experiencias de las que se puede aprender mucho.\nEl que haya clases que retransmitan lo que ocurre o la transición eventual al modelo online con motivo de un contagio o por instrucciones de las autoridades no altera esta cuestión.\nNo todo se puede digitalizar y las clases presenciales retransmitidas no reemplazan la presencialidad. Los profesores preguntan e interaccionan con estudiantes que estén presentes, fundamentalmente. Con estudiantes que no estén en el aula se podrá interaccionar, pero no con la misma intensidad ni de la misma forma. Algunas prácticas tampoco son posibles de impartir en remoto y se requiere que el estudiante asista y participe para adquirir la experiencia. El máximo aprovechamiento de esta docencia semipresencial que hemos diseñado en la Universidad Complutense depende en parte también de ti.\nORDEN 1178/2020, de 18 de septiembre, de la Consejería de Sanidad\nTras las medidas adoptadas por la Comunidad de Madrid, anunciadas el 18 de septiembre de 2020 y publicadas como ORDEN 1178/2020, de la Consejería de Sanidad, por la que se adoptan medidas específicas temporales y excepcionales por razón de salud pública para la contención del COVID-19 en núcleos de población correspondientes a determinadas zonas básicas de salud, como consecuencia de la evolución epidemiológica (BOCM de 19 de septiembre de 2020) que entrarán en vigor a las 00.00 horas del día 21 de septiembre, se hace necesario contar con la documentación acreditativa para que, aquellas personas que tengan que acudir a la Universidad Complutense de Madrid estudiantes, con domicilio en alguna de dichas zonas o que tengan que pasar por las mismas, puedan acreditar dicha circunstancia, si fuese necesario, ante cualquier agente de la autoridad que pudiera solicitarlo.\nDe manera generalizada, todos tenemos una tarjeta identificativa, pero, no obstante, desde la Universidad recomendamos, tanto a quienes tengan tarjeta como a quienes no la tengan todavía, que la acompañen del documento que se puede obtener en la web de la UCM.\nLos estudiantes podrán descargar, desde hoy, 19 de septiembre, su registro de matrícula y, a partir del próximo día 23 de septiembre, un certificado de estar matriculado en la universidad. De momento, hemos preparado estas instrucciones para mostrar cómo descargar su registro de matrícula https://www.ucm.es/informacion/instrucciones-para-justificar-ser-estudiante-ucm.\nImplementando la presencialidad en las aulas\nPara impartir las clases presenciales. El condicionante esencial es el concepto de aforo con distancia de seguridad (aquel obtenido cuando se mantiene los 1.5 metros de distancia entre personas), pero no es el único. Hay que tener en cuenta el tipo de asignatura (más o menos práctica), el número de puestos en las aulas considerando distanciamiento de seguridad (aforo), el número de estudiantes matriculados, el grado de experimentalidad del aprendizaje… por citar algunos. Hay veces en que es posible una distancia menor, pero cuando lo requiera la actividad de formación y siempre usando la mascarilla. Esto hace que no sea posible en la mayoría de casos que el aula se llene al 100%. Por eso, cada Facultad ha revisado las instalaciones calculando el aforo de cada una y ha elegido entre tres variantes principales para orientar en la organización de la presencialidad.\nModelo presencial. Las clases se dan en el aula como siempre, manteniendo la distancia de seguridad y usando mascarilla, porque el tamaño del aula lo permite.\nModelos basados en la división de los estudiantes de la asignatura en grupos.\nModelo rotatorio con retransmisión (streaming). Las clases en el aula se retransmiten online a los que no pueden asistir presencialmente ya sea por motivos de salud o porque no sea su turno. Un grupo asiste y el resto asiste en remoto. Los grupos van rotando. La asistencia en remoto se hace con los programas de videoconferencia estándar en la UCM.\nModelo de desdobles sin retransmisión. Las clases no se retransmiten. Las lecciones o bien se repiten grupo a grupo o bien se apoyan en el campus virtual para dar continuidad a las lecciones.\nEn los casos en los que sea necesario formar grupos por asignatura, las Facultades organizarán estos grupos y te informarán a cuál perteneces una vez finalizada la matrícula. Ser de un grupo u otro indica cuándo se espera que uno asista al aula presencialmente. Tu horario se intentará que sea lo más uniforme posible para que no tengas un día con alternancia entre asistencia en remoto y presencial, pero podría haber alguna excepción.\nLas clases se impartirán en los horarios reglados que disponen los centros. Lo que tendrás que planificar y conocer por adelantado es cuándo te toca venir y cuándo quedarte en tu residencia.\nLas tutorías se podrán desarrollar de forma presencial o telemática dentro de los horarios establecidos y teniendo en cuenta la situación del profesor y del estudiante y la salvaguarda de las condiciones sanitarias. Cada centro indicará para cada profesor la forma en que se prestarán las tutorías, que no tienen que ser presencial en todos los casos. Habrá profesores que por ser colectivo de riesgo preferirán tutorizar de forma remota. Puede pasar lo mismo con los estudiantes.\nSe habilitarán espacios comunes para los casos en que no sea posible estos ajustes y sea necesario trabajar o recibir lecciones en remoto (e.g. tener una hora de hueco entre dos asignaturas). El uso de los espacios estará regulado en la medida de lo posible y se dará más información al respecto en septiembre.\nQué medios necesito\nPara desarrollar los trabajos en la universidad necesitarás un equipo informático. En condiciones normales, con un equipo de sobremesa en donde residas sería suficiente. En estas condiciones, es mejor un portátil.\nSi estás en una situación de brecha digital por motivos socio-económicos, haznoslo saber. Mantenemos abiertos buzones a los que puedes escribir tanto si tienes problemas por el COVID-19 como si es por falta de medios.\nPon a punto tu red doméstica: comprueba tu cobertura, la velocidad de conexión y otros. Si no sabes cómo, visita la web de los Vengadores UCM\nEs posible que algunas actividades de evaluación parcial se hagan online, aunque prevemos que las pruebas finales serán presenciales. El uso de webcams es una posibilidad real. Si no tienes ni puedes conseguir ninguna por motivos socio-económicos, contáctanos.\nPara las clases online o por streaming , usaremos software amparado en convenios o contratos con empresas prestadoras de servicios. Los principales son Google Meet y BlackBoard Collaborate. Puedes encontrar información sobre ambos en nuestra sección sobre acceso remoto para estudiantes.\nLas prácticas con ordenadores se harán o bien presencialmente en laboratorio, o bien en tu propio ordenador (si puedes instalar el sotware desde SISOFT), o bien mediante el acceso remoto a los puestos de laboratorios (se darán instrucciones en septiembre).\nDesde el campus universitario, usarás nuestra red WiFi eduroam. Aprende a configurarla desde aquí.\nPara conectarte a SISOFT y usar algo de su software necesitarás software que sólo está accesible si usas nuestra red segura desde nuestra VPN. Activa tu VPN siguiendo estas instrucciones\nSi tienes algún problema con el acceso remoto, puedes acudir a la Oficina para las Tecnologías de la Información de Estudiantes OTI-Estudiantes, pero consulta antes nuestras FAQ\nSi eres estudiante de nuevo ingreso, es importante que conozcas el campus virtual y el resto de herramientas. El curso herramientas TIC te puede ser útil. Tienes más cursos gratuitos en nuestra web.\nPrivacidad, protección de datos y propiedad intelectual\nEs posible que parte de la evaluación de algunas asignaturas se realice de forma online. La identificación durante estas pruebas se hace con el usuario y contraseña de tu correo @ucm, pero a veces es necesario también el seguimiento de la realización de la prueba y para eso se te pedirá activar tu webcam o equivalente. Si quieres saber sobre la protección de datos a este respecto, consulta la web de preguntas frecuentes sobre protección de datos para estudiantes.\nLa producción de contenidos online será una constante en el curso 2020-2021. Vas a tener a tu disposición material docente que incluye grabaciones donde habrá datos personales (voz e imagen de docentes y quizá también de compañeros estudiantes) y también material original elaborado por los profesores. Como miembro de la comunidad universitaria, sólo puedes usar este material en el ámbito docente. No puedes compartirlo ni en redes sociales ni con otros compañeros de otras universidades, ni en ningún tipo de web ajena a la UCM. Este tipo de actuaciones serán identificadas, perseguidas y sometidas al régimen disciplinario.\nTe recomendamos que consultes la web de tu centro. Infórmate bien de lo que cambia y de lo que sigue igual.\nLo que hará cada centro\nCada centro elige el modelo más adecuado. En la tabla siguiente hay una relación de centros con el modelo preferente elegido. Verás que algunas facultades incorporan un mínimo de docencia en línea. Esto significa que deberías esperar que en la mayoría de asignaturas impartidas en dicho centro, algunas sesiones se impartirán online, mientras que otras serán presenciales (ya sea con un modelo de desdobles o de rotación de grupos). El que un grupo no use un mínimo de docencia en línea de forma regular no significa que no se apoye en el Campus Virtual. Alude a que las lecciones son todas presenciales o bien se combinan sesiones online con sesiones presenciales (ya sean en desdobles o en grupos rotatorios con retransmisión).\nEsta lista de centros se irá actualizando según se celebren las Juntas de Facultad correspondientes que aprueben la aplicación del márco general de la docencia para el curso 2020/2021.\nMínimo de docencia en línea de forma regular en cada asignatura\nROTATORIOS CON STREAMING/GRABACIÓN\nROTATORIOS CON STREAMING\nDESDOBLES SIN STREAMING\nPendiente de aprobación en Junta de Facultad\nDESDOBLE SIN STREAMING\nROTATORIO CON STREAMING\nROTATORIO CON STREAMING opcionalmente\nDESDOBLE SIN STREAMING / ROTATORIO CON STREAMING\nLos centros adscritos también han adaptado el marco docente, llegando a una organización de contenidos y métodos compatibles con el resto de centros de la UCM. A continuación se listan la adaptación convenida en cada centro.\nEl COVID-19 sigue aquí y condiciona lo que hacemos. Tienes que tener cuidado:\nPorque un compañero lo puede coger y no querrás que te lo transmita y tú lo contagies a tus familiares\nPorque puedes tener el virus y ser asintomático y transmitirlo a otros\nPorque el ser joven no te hace inmune\nPorque aunque tengas pruebas que dicen que tengas anticuerpos, no se sabe cuánto duran o si esto te libra de contagiarte otra vez.\nPorque la vacuna o medicamentos que sirvan para paliar los efectos secundarios del COVID-19 van a tardar mucho\nPorque hay trabajadores también en esta comunidad universitaria, muchos de los cuales son personas de riesgo\nPorque ya hemos perdido a compañeros y familiares por culpa del virus y no queremos que se repita\nPara colaborar, tienes que seguir tres normas básicas:\nSigue las normas que se te indiquen. En el campus, usa la mascarilla en todo momento (con las salvedades que indican la norma, como tener justificantes médicos) y hazlo de la forma correcta, lávate las manos con frecuencia, respeta la distancia de seguridad de 1.5 metros siempre que se pueda y sigue las instrucciones que encontrarás en los diversos carteles. En el centro, respeta los carteles informativos y todo protocolo que se haya hecho llegar a tu correo @ucm. Pueden establecerse sistemas de seguimiento de contactos estrechos en tu centro que es conveniente que sigas. Si no lo haces, no podremos avisarte de que debas tomar precauciones si ocurriera un contagio.\nSi no te encuentras bien, quédate en tu lugar de residencia y acude a tu centro de salud. Si se te diagnostica el contagio por COVID-19, contacta inmediatamente con tu centro. Con tu aviso podremos identificar a otras personas afectadas y prevenir la extensión. Tú también querrías que te avisaran, por lo que te pedimos colaboración. Algunos centros dispondrán de sistemas voluntarios para informar de tu presencia en las distintas aulas y espacios. Si los usas, ayudarás a que te avisemos en caso de contagio.\nPresta mucha atención a tu correo @ucm. Sabemos que tienes otras cuentas, pero la institucional será la que se use para comunicaciones de todo lo que pase. Haz caso de las instrucciones. Recibirás comunicaciones tanto desde los órganos de gobiernos de la universidad como de los centros. También las verás en carteles en diversos lugares. Parte de esas instrucciones tienen que ver con la presencialidad, indicándote cuándo deberías acudir al campus y cuándo no. Si no te toca acudir al campus, no vengas si no es estrictamente necesario. También usaremos el correo para avisarte si detectamos que has compartido espacios con personas a las que se haya confirmado el contagio en la universidad.\nEn la UCM hemos celebrado la EvAU más numerosa de todas las universidades españolas y se ha hecho bien gracias a la colaboración de todos. Por eso, te pedimos que nos ayudes siguiendo las instrucciones.\nIncumplimientos reiterados de las normas serán sancionados disciplinariamente.


Electronic Arts sí quiere un Mirror's Edge 2 - noticias de videojuegos\nElectronic Arts sí quiere un Mirror's Edge 2\nTras las noticias sobre su cancelación\nRecientemente informábamos de cómo Electronic Arts había puesto en suspenso la realización de la segunda parte de Mirror's Edge. En la misma noticia, explicábamos cómo muchas voces habían confirmado que la situación no respondía solo una forma de priorizar otros desarrollos tras haber contemplado sin entusiasmo los primeros trabajos realizados, sino que podíamos estar ante la cancelación definitiva de la segunda parte: en EA no le veían futuro.\nPues bien, unos días después tenemos la respuesta oficial de la compañía, que trata de expresar con vehemencia que la situación es provisional: "estamos buscando la mejor forma de recuperar a Mirror's Edge, es parte del proceso creativo", explicó Frank Gibeau, jefazo de la compañía. "Internamente nos hemos preguntado ¿qué necesitamos para que la continuación sea un hit de ventas?" continuó.\nLejos de contentarse con su explicación, su contundencia es clara para confirmar que no ha habido cancelación: "sé que circulan historias sobre cómo EA mató a Mirror's Edge; pues bien, yo soy el hombre, el que se encarga de dar luz verde a los juegos, y no, no lo he matado". Por el camino, elogios al planteamiento de su precursor, si bien dejando claro el objetivo: "desde un punto de vista cualitativo, la primera parte era buena, ahora ha de ser enorme".


Vinilos que dan la nota\n31 marzo, 2016 / irene / Sin comentarios\nTu casa es tu lugar único, en esta tu te puedes expresar de la forma que desees decorándola a tu gusto. Mucha gente se siente limitada al solamente creer que pueden decorar la pintura, los cuadros y las escaleras de su casa, lo que estas personas pasan por desapercibido es que hay un elemento muy creativo que hará que su casa se vea totalmente diferente: Los vinilos.\nEstos vinilos son “pinturas” en la pared que están hechos para decorar el lugar. Aunque no se limitan a las paredes, estos también se pueden incluir en otros elementos para hacer que encaje en otro lugar. Quizás tu nuevo librero negro no encaje con la tonalidad rojiza de tu cuarto, en ese caso lo que pudieras hacer es darle un nuevo look a tu librero pintándole unas cuantas rayas o manchas rojas para que combine con tu cuarto.\nMuchos de estos vinilos son una verdadera obra de arte, hay personas que han logrado pintar pandas, paisajes y otras cosas increíbles en sus paredes, sin duda alguna estas personas son todos unos artistas. Sin embargo, no a todos se nos da bien pintar, si tú eres una de estas personas que no sabe pintar bien tienes dos opciones:\nComprar plantillas de vinilos las cuales colocas en la pared y lo único que haces es pintar en la figura indicada en la plantilla.\nContratar a pintores y artistas profesionales que por una módica cantidad de dinero estarán dispuestas a decorar tu hogar.\nSi pones un vinilo en tu casa ten por seguro que serás las sensación entre todos tus conocidos y familiares. Lo bueno de estos vinilos es que los puedes quitar y cambiarlos si en algún momento te llegan a aburrir o te dejan de gustar. Así que no esperes más y decora tu casa con vinilos, no te arrepentirás.


≫ Sillas Paseo Bebe Confort > MEJOR Calidad Precio 2022\nTe ofrecemos la oportunidad de adquirir las sillas paseo bebe confort más apetecidas en el mercado en línea por su calidad y accesibilidad, sin ningún género de dudas tenemos justo lo que precisas y a un coste increíble. 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Por medio de nuestra web te daremos la oportunidad de elegir las sillas paseo bebe confort que se ajusten a tus necesidades y disponibilidad monetaria. Sin duda alguna, te ofrecemos comprar por internet unas sillas paseo bebe confort exclusivas con calidad y seguridad garantizada. Por tanto, te mostramos modelos, costes y exclusividad a fin de que puedas elegir de forma acertada e inteligente las originales sillas paseo bebe confort que cubran tus demandas. Es conque te mostramos las características de las más variadas sillas paseo bebe confort que existen en el mercado, de este modo podrás estimar cuál se ajusta a tu personalidad. En el momento de seleccionar nuestras fabulosas sillas paseo bebe confort vas a estar compensando tus requerimientos y necesidades. 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Por qué a nadie le importa la guerra de Yemen\nMUNDO | 1/19/2018 8:05:00 PM\nLos intereses políticos y la ausencia de refugiados han relegado el peor conflicto de nuestros tiempos a un segundo plano. Esa indiferencia podría tener consecuencias catastróficas para el comercio y la paz mundiales.\nSegún Naciones Unidas, diez de sus 28 millones de habitantes de Yemen necesitan ayuda con urgencia. Foto: AFP\nYemen está al borde del abismo. Desde 2017, ese país de la península Arábiga vive la peor epidemia de cólera de los tiempos modernos, la mayor hambruna en décadas y la más grave crisis humanitaria.\nSegún Naciones Unidas, diez de sus 28 millones de habitantes necesitan ayuda con urgencia. En la capital, Sana, se mezclan la basura, las aguas negras y los escombros. Pocas escuelas y universidades se mantienen en pie, y solo un puñado sigue dictando clases.\nEsta situación se debe al conflicto que desde 2014 sostienen las fuerzas estatales y la guerrilla de los hutís, que ese año salieron de sus bastiones en el norte del país para atacar el sur, donde se encuentra Sana.\nDesde entonces, por lo menos 10.000 personas han perdido la vida. De ellos, 5.000 son niños, y ya se habla de una generación marcada por los horrores de la guerra: 1,8 millones de menores sufre desnutrición aguda, 400.000 necesitan un tratamiento urgente para sobrevivir y 2 millones no van a la escuela.\nNada apunta a que esa situación cambie en el corto plazo. Por un lado, porque el país se convirtió en un campo de batalla por un conflicto alimentado por Arabia Saudita e Irán, que son las principales potencias económicas, militares, demográficas y religiosas de la región.\nDesde 1979, estas están enzarzadas en una amarga disputa por la supremacía de su visión del islam, sunita y chiita respectivamente. Y desde 2015, Arabia Saudita se la jugó por el gobierno de Abd Rabbuh Mansur al-Hadi e Irán le ha brindado apoyo militar y logístico a los hutís.\nEn efecto, ambos países son las principales fuentes de desestabilización de la región. Mientras que la versión extrema del islam que practican los saudíes (el wahabismo) inspiró a Al Qaeda y a Estado Islámico, Irán ha financiado milicias chiitas como Hizbulá, con las que ha tenido un profundo impacto militar y político en Líbano, Siria e Irak.\nPor el otro lado, porque el conflicto se encuentra en un punto muerto. Como dijo a este portal Charles Schmitz, vicepresidente del American Institute for Yemeni Studies, “ningún bando puede ganar militarmente. Aunque la coalición saudí logre recuperar Sana, los hutís seguirán teniendo la fuerza militar necesaria para desestabilizar al país”.\nY sin embargo, el sufrimiento de sus habitantes no han suscitado los mismos titulares que las guerras de Siria o que la batalla de egos entre Donald Trump y el líder de Corea del Norte, Kim Jon-un.\nEsa situación tiene que ver con tres factores. El primero, que la debacle de Yemen coincide con el agravamiento de otros conflictos crónicos, como la guerra civil de Sudán, la violencia sectaria en Myanmar, los ataques de Boko Haram en Nigeria, el genocidio del Congo, el conflicto fronterizo de Nagorno Karabaj, la crisis política de Burundi y la violencia del narco en México.\nEl segundo, que a diferencia del conflicto sirio, la guerra de Yemen no ha producido un río de refugiados que buscan llegar a Europa, pues entre Yemen y el Viejo Continente solo hay dos caminos imposibles.\nO bien por el desierto de Arabia Saudita, o bien por Eritrea, Sudán y Libia, que son países que viven conflictos casi tan graves como los de Yemen. De hecho, en el colmo de la ironía, hasta 2015 decenas miles de ciudadanos de esas naciones estaban buscando asilo en Sana y otras ciudades yemeníes.\nEl segundo es el decidido apoyo que Occidente le ha brindado al príncipe heredero de Arabia Saudita, Mohammad bin Salmán. Dentro de su país, este se ha abierto camino hacia el trono a través de múltiples purgas y, en el frente externo, escogió a Yemen como el escenario internacional para demostrar su fortaleza militar.\nEn mayo, durante su visita oficial a Riad, Donald Trump felicitó a los saudíes por su campaña contra “el terror” y le vendió al régimen saudí 110.000 millones en armamento. También Francia, Italia y Reino Unido se han beneficiado con el conflicto y le han suministrado bombas y armamento pesado a Arabia Saudita.\nEsos tres países han además utilizado su poder de veto el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas para bloquear cualquier acción contra los saudíes. A finales del año pasado, el alto comisionado para los Derechos Humanos, Zeid Ra‘ad Zeid Al-Hussein, condenó “las reticencias de la comunidad internacional en pedir justicia para las víctimas”.\nPero eso no es todo. Como dijo en diálogo con SEMANA Martha Mundy, especialista en la materia y profesora emérita de la London School of Economics, “los bombardeos no han logrado el objetivo de sacar a los hutís de Sana, y por el contrario han tenido el efecto de transformar el conflicto en una guerra económica y de crear divisiones entre los saudíes y los emiratíes”.\nEn efecto, Amnistía Internacional ha acusado a las potencias occidentales de “complicidad en el castigo colectivo de civiles”. En su campaña militar, Arabia Saudita ha usado armas prohibidas por el Derecho Internacional, como las bombas de racimo.\nSin embargo, como escribió el semanario The Economist en el especial que le dedicó recientemente al tema, “el mundo ignora bajo su propia cuenta y riesgo ese conflicto”. Y esto por dos razones.\nEn primer lugar, porque Yemen está muy cerca de convertirse en un Estado fallido como ya lo son Afganistán, donde imperan el caos y el yihadismo, y sobre todo la vecina Somalia, de la que la separan menos de 150 kilómetros en el mar Rojo.\nY eso está directamente relacionado con la segunda razón, pues esa es la ruta marítima que conduce al canal de Suez y por eso es una de las vías oceánicas más transitadas del mundo. Después del estrecho de Malaca en Indonesia y del cabo de Nueva Esperanza en Sudáfrica, es tercer punto con más tránsito de buques petroleros.\nEn buena medida, esa situación estratégica ha sido el karma de Yemen, que en el siglo XX vivió una docena de conflictos, entre ellos el que llevó a la secesión del sur del país en 1967.\nLa reunificación en 1990 trajo la esperanza de que el país hiciera honor al nombre que recibió en la antigüedad: ‘Arabia Felix’, es decir Arabia feliz. Pero como dijo Schmitz, “ni los hutís ni el gobierno de Hadi tienen gran cosa que aportarle al futuro de los yemeníes”.


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El viejo del abrigo marrón\nSe cruza con él a menudo. Siempre está sentado en el mismo banco cerca del cementerio, banco que en su mejor época debió de ser verde pero que ahora el color era poco definido. La pintura está descascarillada, suponía que por tener que haber aguantado demasiadas estaciones.\nSiempre lleva puesto el mismo abrigo marrón que le llega hasta los pies y que casi le tapan unos zapatos que deben de tener el mismo tiempo que el banco.\nLas arrugas de su cara le desvelan todos y cada uno de sus años.\nHoy algo en él le llama la atención más que otros días. El viejo lleva en sus manos unas margaritas, algunas están rotas por el tallo y a otras le faltan algunos de sus pétalos, pero él las sostiene como quien sostiene a un bebe, con mimo, con cuidado.\nSupone que no las ha comprado, ya que su aspecto le habla de la inmensa pobreza que debe estar padeciendo por lo que quizás las arrancó de cualquier lugar que se encontró en el camino.\nObserva como se levanta del banco y echa a andar hacia el interior del cementerio, con lentitud, arrastrando los pies, como si llevara una pesada carga, como si se negase a llegar al destino que tiene marcado.\nElla lo sigue manteniendo una prudencial distancia, no quiere que él la vea y le pregunte qué por qué lo anda siguiendo. Ni siquiera sabe por qué se interesa por él, sólo sabe que hay algo familiar en él que no acierta a descubrir y quizás es esa curiosidad lo que hace que se interese por ese viejo desconocido.\nSe dirige a una tumba y cuando llega a su altura se queda mirándola muy quieto. Se agacha con trabajo y deposita con ternura las flores maltrechas en la losa. Lo oye murmurar un rato, luego se queda callado con la cabeza gacha y los hombros vencidos.\nCasi sin darse cuenta, ella se aproxima a él y se pone a su lado. El gira un poco la cabeza y la ve y como si hablara para sí mismo lo oye decir:\n- La conocí cuando aún peinaba trenzas y desde ese mismo instante supe que la iba a querer durante toda la vida. Ella volaba alto y sabía que no me elegiría a mí como al hombre de sus sueños. Su familia era tremendamente pobre y siempre me contaba cómo sería su vida cuando consiguiera dinero. Soñaba con casarse con un hombre rico y no me cabía la menor duda que lo haría porque lo que le faltaba de escrúpulos le sobraba de belleza.\nMe mantuve a su lado como un perro fiel escuchando sus sueños de grandeza hasta que un día me echó a un lado diciéndome de que por fin lo había conseguido.\nQuise retenerla, explicarle que así jamás sería feliz, que tendría todo lo que el dinero pudiese comprar pero que un día despertaría siendo una anciana sola y vacía. Le pregunté que si realmente lo amaba y la carcajada que produjo su garganta aún me martillea la cabeza. Riéndose de mi estúpida sensiblería me dijo que el amor no era lo que la iba a sacar de la pobreza, que el amor lo dejaba para gente que siempre iban a ser muertos de hambre... como yo.\nMe dejó el corazón como los pedazos de un jarrón roto, que por más que quise recomponerlo siempre sangraba por las mismas heridas.\nNo supe nada más de ella hasta pasados unos años, cuando volvió al lugar donde nos criamos e hizo construir una mansión, supongo que lo hizo para que todos aquellos que la vieron crecer en la miseria, pudieran contemplar lo alto que había llegado.\nYo fui uno de los peones que la construyó. No sabía siquiera que trabajaba para ella hasta que un día por casualidad la vi. Huelga decir que no me reconoció. Los años le habían regalado aún más belleza si cabía.\nMe trató como lo que era, un peón. Me gritó con altanería que cómo tenía la desfachatez de quedarme parado y mirarla, que si no sabía quién era ella y que me quitara inmediatamente de su vista.\nCuando la llamé por su nombre, la lividez de su cara me hizo temer que se desmayaría al escuchar su nombre en boca de un peón.\nEmpezó a insultarme, hasta que de pronto se calló y supe que me había reconocido y con la misma risa con la que se despidió de mí hacía años, levantó la cabeza con altivez y me dijo:\n- ¿Ves cómo el amor no te sacó de pobre?. Sigues siendo el mismo muerto de hambre de siempre, en cambio mírame a mí, mira lo que tengo y mira lo que soy.\nCon un hilo de voz acerté a responderle:\n- Sólo veo lo que tienes, veo todo lo que posees, no puedes enseñar más que eso, puesto que no tienes nada más.\nMe cruzó la cara de una bofetada mientras me gritaba que jamás la volviera ni a tutear ni a llamar por su nombre de pila. Se dio la vuelta y me dejó clavado en la tierra, recogiendo los pedacitos de corazón que había vuelto a esparcir por segunda vez en su vida.\nSabía que era una persona sin corazón, que había vendido su alma al diablo por dinero pero yo la seguía amando igual.\nUnos pocos días antes de terminar el trabajo para el que me habían contratado la vi de nuevo. Estaba sentada en un sofá que supuse que ni con dos vidas que viviera me alcanzaría para tener jamás. Yo me dirigía hacía la cocina que teníamos destinados los peones, cuando escuché que me llamaba.\nMe giré y la miré, si en ese momento no descubrió el amor que sentía por ella, es que estaba ciega.\nMe tomó de la mano y me llevó escaleras arriba, ella subía delante de mí y yo detrás de ella sentía que mis pies no tocaban el suelo.\nMe pidió que no hablara, que no hiciera preguntas, que ni siquiera la nombrara y me besó. Por un tiempo nuestros cuerpos fueron uno, por unos instantes la sentí mía y sólo mía. Por unos minutos la tuve doblegada ante mí. Y la amé aún más. Estoy convencido de que fue la única cosa que hizo sin previo pago.\nUn rato después me pidió que me marchara y que no regresara jamás. No me permitió hablar, quise decirle que se quedara conmigo, que como yo la amaba no la iban a amar nunca pero no me dejó y con un portazo destruyó el mundo que le brindaba.\nGuarde en mis bolsillos los recortes de aquel amor no correspondido, me marché tal y como me pidió y ya jamás regresé. No me casé nunca porque la esperaba a ella, tenía la esperanza, esa vana esperanza que da el amor, de que un día vendría a buscarme.\nNo supe más de ella hasta que un día en un periódico vi su esquela. Fui a su entierro a hurtadillas y sólo vi a una joven postrada aquí, a sus pies.\nSentí una inmensa pena al comprobar que el tiempo me dio la razón, al ver que murió como vivió, sola.\n¿Sabes lo que es amar a alguien durante toda la vida y no podérselo decir hasta ahora?\nLa amé por encima de todo y de nada me sirvió, quise poner el mundo a sus pies y lo pisoteó. Jamás se mereció ni una sola de las muchas lágrimas que derramé por ella en todos los años de mi penosa y lastimera vida. Pero aquí estoy, llorando, acompañándola en su soledad, poniendo flores en la tumba de alguien que no me perteneció nunca.\nTal y como había empezado a hablar se calla, de repente.\nElla lo coge de la mano y le pregunta:\n- ¿Por qué dice usted que de nada le sirvió amarla?, al menos tuvo usted la suerte de poder amar a alguien de esa manera, tal vez ella nunca fue poseedora de esa suerte.\nCon una voz que denota algo de la esperanza que se quedó en el camino, le dice:\n- Claro que lo creo, es infinitamente más infeliz aquel que jamás sintió amor alguno por nadie. Eso es vivir sin vivir, morir sin dejar huella en nadie es duro. ¿No cree usted que fue mucho más afortunado que ella?\nEl la mira profundamente y asiente con una sonrisa.\n-Puedes que tengas razón, ahora que lo pienso detenidamente... puede que tengas razón.\nLa mira largamente, le acaricia la mejilla y mientras se aleja con una media sonrisa en los labios le dice:\n-Tú me recuerdas un poco a ella, que tontería ¿verdad?.\nElla se queda allí, con cuidado retira las flores que el viejo del abrigo marrón ha dejado y lee el nombre inscrito en la losa.\nEl nombre de su madre. Aquella madre de la que no recuerda ni un solo beso, ni unas sola caricia, ni una sola palabra amable. Aquella madre que la crió entre algodones que ponían otros. Creció en medio del lujo y la ostentación pero la privó de aquella rueda que hace girar el mundo. El amor.\nSu madre no tuvo un ápice de compasión por ella ni siquiera en su lecho de muerte, para confesarle lo que acababa de descubrir.\nGiró la cabeza y miró al hombre que se alejaba... ya sabía por qué le resultaba tan familiar.


El Pleno de Cangas debatirá renombrar la Rúa Cega como "Alcalde Pepe Chapela", a propuesta vecinal - Faro de Vigo\nEl Pleno de Cangas debatirá renombrar la Rúa Cega como "Alcalde Pepe Chapela", a propuesta vecinal\nLos promotores destacan su papel como primer alcalde tras la dictadura, como amigo y como vecino\nLa Rúa Cega, que también será del alcalde Pepe Chapela. // G.Núñez\nLa Corporación municipal de Cangas debatirá, en la sesión plenaria del próximo viernes, renombrar la Rúa Cega como "Alcalde Pepe Chapela", una propuesta realizada por un grupo de vecinos y amigos -encabezado por el notario Pedro Riol, el arquitecto Rafael Barreiro y el abogado Antonio Cascante- y avalada por decenas de firmas, que inciden en "su humanidad, generosidad y popularidad como persona, amigo y vecino". El actual alcalde, Xosé Manuel Pazos, sugiere que la denominación sería "Alcalde Pepe Chapela (Rúa Cega)".\nLos promotores de la iniciativa recuerdan el fallecimiento, el pasado mes de julio a los 72 años, "del que fue nuestro amigo, colega y vecino, así como el primer alcalde constitucional de Cangas de esta era democrática". En José Chapela González, conocido popularmente como "Pepe Chimé", reconocen a "un amigo con múltiples valores humanos reconocidos por todos" y consideran que también lo será por la Corporación local. "En razón de los valores constitucionales, democráticos y de empuje vital" que este abogado y político personificaba, proponen y solicitan "que se renombre la actual Rúa Cega, lugar de nacimiento y despacho profesional de José Chapela con el nombre de "Alcalde Pepe Chapela", y argumentan que con este nombre es "sobradamente conocido, tanto en nuestro país como en Cuba".\nChapela falleció el 25 de julio de 2016 tras una larga enfermedad. Muy carismático y querido, su estilo propio en los juicios, en ocasiones provocador, y la afabilidad y sentido del humor que lo caracterizaban fueron destacados por vecinos y compañeros de profesión, que ponían el acento en su intensa trayectoria profesional y también vital. Porque además de ejercer la abogacía durante más de 40 años, "Chimé" fue el primer alcalde de la democracia en Cangas, municipio que decretó tres días de luto oficial por su muerte. Ahora confían en que la Corporación acepte poner su nombre a la calle donde vivió.


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El Leganés pregunta por Saúl García – Grada3.COM\nEl Alavés acepta negociar por él, pero solo si es en forma de traspaso o cesión con compra\nEl CD Leganés sondea la posibilidad de fichar a Saúl García Cabrero (Vioño, Cantabria, 9 de noviembre de 1994) para el lateral zurdo. El cántabro, con contrato hasta 2022 en el Alavés vuelve al club tras una cesión en el Rayo Vallecano donde tuvo una notoria participación. Aún así, el Alavés está buscando gente para la banda y no entra en sus planes de forma que está dispuesto a acceder a su salida rumbo a Butarque si el Leganés quiere.\nEso sí, en Mendizorroza descartan de pleno la cesión. Al menos, sin ningún condicionante más. La opción que barajan es un traspaso, aunque según indica MARCA el Leganés valora una cesión con opción de compra que pueda ser incluso obligatoria según ciertos objetivos. La temporada pasada como franjirrojo, Saúl García, un lateral de mucho recorrido y gran capacidad para asistir desde la banda disputó un total de 21 encuentros, dando una asistencia.\nActualmente el cuadro pepinero tiene a dos laterales zurdos. Ambos, Jonathan Silva y Kravets, son de corte muy ofensivo, como es también Saúl García, pero ambos tienen bastantes visos de abandonar Butarque. En el caso del argentino probablemente traspasado, mientras que el ucraniano -que no oculta su deseo de volver a Lugo- probablemente será de nuevo cedido, salvo que aparezca un comprador.\nMartí prefiere tener dos laterales que sean complementarios. Uno de un perfil más ofensivo y otro que guarde más la posición. Eso el cuadro pepinero puede lograrlo con Nieto, del Zaragoza que a pesar de ser alguien que se incorpora bien al ataque no es puramente ofensivo, y con un Saúl García que Martí conoce muy bien de su estancia en el Deportivo, donde coincidieron hace dos campañas.\nCD LeganésDeportivo AlavésSaúl García\nEl Real Oviedo se une al interés por Saúl García – Grada3.COM 7 meses hace\n[…] tiempo el Leganés se interesó por él, pero la opción no ha tenido mayor avance y está todo bastante paralizado. La razón es que, por […]\nSaúl García cierra el lateral zurdo rojiblanco – Grada3.COM 6 meses hace\n[…] pujó más fuerte su fichaje por aquel entonces. Este verano sonó para varios clubes más como el CD Leganés o Real Oviedo. Los carbayones le tuvieron en su agenda, pero con otras posiciones más urgentes a […]\nHelena García Amo\t 54 mins hace 0


9 Meses y Toda la Vida: Escenas de la vida cotidiana.\nMe siento a esperar. Escucho conversaciones. Me encanta y no lo puedo evitar. Tengo un libro en la mano y escucho mientras paso la vista por las líneas.\nUna mujer le dice a la otra, sin dramatismo, en un tono monocorde "convenceme de que no me amas, si me convences listo" "Si vos me amas, todo lo demás tiene solución". La otra no responde.\nEntro, me ubico en una mesita para dos, cerca del patio. Quería en el patio, pero no hay lugar.\nTres chicas, llega una cuarta. Se saludan. Una de la emoción por poco aulla. Escucho que la última en llegar, la cuarta, responde "14 semanas".\nDesfilan las preguntas de rutina: como te sentís? estaban buscando? Vómitos, mareos?\nLa mesa de enfrente\nUna pareja de 50s. No se miran, no se hablan. Esperan la cuenta.\nElla lee un libro, el impaciente busca con la mirada a la moza.\nIntentó leer, observo alrededor. El lugar es lindisimo. Espero a una amiga.\nLlega, abrazo cariñoso. Leemos la carta, buscamos a la moza, le hacemos nuestro pedido. Merendamos, charlamos. Caminamos juntas hasta mi parada. Nos despedimos. Otro abrazo cariñoso. "felices vacaciones" "Nos vemos a la vuelta".\nMatar a Susanita 12 de febrero de 2015, 1:07\nTampoco puedo evitar "parar la oreja"


Decreto 27/2007 de 26 de Mar C.A. Navarra (el que se regulan las encomiendas a entes instrumentales de la Administracion de la Comunidad Foral de Navarra) | Iberley\nDECRETO FORAL 27/2007, de 26 de marzo, por el que se regulan las encomiendas a entes instrumentales de la Administracion de la Comunidad Foral de Navarra. - Boletín Oficial de Navarra de 02-05-2007\nEl presente Decreto Foral tiene por objeto la regulación de las encomiendas que realicen la Administración de la Comunidad Foral de Navarra y sus Organismos autónomos a sus entes instrumentales de conformidad con lo dispuesto en el artículo 8 de la Ley Foral 6/2006, de 9 de junio, de Contratos Públicos.\n1. Las empresas y demás entidades, al objeto de ser destinatarios de encomiendas de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra y sus Organismos autónomos, deberán obtener previamente el reconocimiento expreso de su carácter de ente instrumental mediante Acuerdo del Gobierno de Navarra, que determinará el Departamento al que queden adscritas a estos efectos y el plazo de vigencia, que no podrá exceder de cuatro años, salvo revocación anticipada por cambios sobrevenidos de sus circunstancias o decisión fundada del Gobierno de Navarra.\nLos Estatutos, reglas fundacionales y, en general, los documentos organizativos de los que se deduzca la actividad a la que se dedica la empresa o entidad y la ausencia de voluntad propia frente a la Administración de la Comunidad Foral de Navarra.\nDeclaración que acredite que los ingresos de explotación de la empresa o entidad provienen, en su mayor parte, bien de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra y sus Organismos Autónomos, bien de terceros ajenos, siempre y cuando estos ingresos de terceros se deriven directamente de decisiones adoptadas por la propia Administración en ejercicio de sus prerrogativas. La información que de soporte a esta declaración, cuyo contenido se señala en el Anexo I, deberá figurar en la Memoria de las Cuentas anuales de la entidad.\nSubsidiariamente, se podrá acreditar el cumplimiento del mismo requisito mediante aportación de los programas de actuación, inversiones y financiación, aprobados por la empresa o entidad y reconocidos, por cualquier medio, por la Administración de la Comunidad Foral, o acuerdo del órgano superior de gestión de la entidad, en donde se refleje una subordinación de la actividad de la entidad a decisiones de la Administración de la Comunidad Foral o sus Organismos Autónomos que hayan de producir, necesariamente, unos ingresos de explotación susceptibles de cumplir el requisito señalado en el párrafo anterior.\nEn el Portal de Contratación de Navarra constará, además de su condición de ente instrumental de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra, el sector de la actividad al que se circunscribirán las encomiendas.\nArtículo 3. Régimen jurídico de la encomienda.\n1. Los entes instrumentales están obligados a realizar los trabajos y actividades que les sean encomendados por la Administración de la Comunidad Foral de Navarra y sus Organismos autónomos, correspondiendo a la entidad encomendante la supervisión de la correcta ejecución del encargo.\n2. Las encomiendas que se realicen no implicarán, en ningún caso, el ejercicio de autoridad o de otras potestades públicas inherentes a la Administración Pública.\n3. En los casos en que el ente instrumental, para dar cumplimiento a la encomienda, necesite la ejecución de prestaciones por parte de terceros, la licitación y ejecución de las mismas se someterá a las disposiciones de la Ley Foral 6/2006, de 9 de junio, de Contratos Públicos. A estos efectos, no tendrán la consideración de terceros otros entes instrumentales de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra ni los entes instrumentales que dependan, a su vez, de otros entes instrumentales.\nArtículo 4. Régimen económico de la encomienda.\n1. El importe de las prestaciones a ejecutar se determinará conforme a los precios que figuren en el presupuesto previamente aprobado por la entidad encomendante.\n2. El abono del importe de las prestaciones objeto de encomienda se efectuará directamente a la entidad instrumental por parte de los perceptores de la prestación, salvo que estos autoricen que lo realicen la entidad encomendante cuando sea distinta de aquéllos.\nArtículo 5. Régimen administrativo de la encomienda.\n1. Cuando un Departamento u Organismo autónomo precise realizar una encomienda instruirá un expediente en el que se incluirán los trámites técnicos, jurídicos, presupuestarios, de control y de aprobación del gasto, análogos a los establecidos para los contratos administrativos.\nSe incorporará al expediente la autorización del Departamento al que esté adscrito el ente instrumental, salvo que por aquél se hubiera autorizado de forma genérica al resto de Departamentos de la Administración de la Comunidad Foral y sus Organismos autónomos la realización de encomiendas. Dicha autorización genérica se publicará en el Portal de Contratación de Navarra.\nAsimismo, regirán en las encomiendas las mismas reglas de ordenación, distribución y centralización de competencias entre los distintos órganos de la Administración de la Comunidad Foral, establecidas para la contratación administrativa.\n2. La aprobación de la encomienda corresponde al órgano de contratación del Departamento u Organismo autónomo encomendante.\n3. La notificación de la encomienda supondrá la orden de inicio de la prestación.\nArtículo 6. Publicidad de las encomiendas.\nLas encomiendas a entes instrumentales serán objeto de publicidad en los casos y en la forma establecidos para los contratos públicos en el artículo 97 de la Ley Foral 6/2006, de 9 de junio, de Contratos Públicos.\nDISPOSICIÓN ADICIONAL UNICA. Reconocimiento del carácter de ente instrumental a las Sociedades Públicas.\nEl procedimiento para reconocer a las sociedades públicas de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra el carácter de ente instrumental es el establecido en este Decreto Foral, quedando sin efecto las habilitaciones existentes a los tres meses de la entrada en vigor del presente Decreto Foral.\nDISPOSICIÓN TRANSITORIA UNICA. Encomiendas anteriores.\nLas encomiendas aprobadas con anterioridad a la entrada en vigor del presente Decreto Foral se ajustarán a lo preceptuado en la normativa vigente en el momento de su aprobación.\nEl desglose de los ingresos de explotación incluidos en la Cuenta de Pérdidas y Ganancias de la entidad ...................................... correspondiente al ejercicio .................... es el siguiente:\nIngresos procedentes de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra o sus Organismos Autónomos: ................. euros.\nIngresos vinculados a decisiones adoptadas por la Administración de la Comunidad Foral de Navarra o sus Organismos Autónomos: ....................... euros.\nOtros ingresos de explotación: ......................... euros.\nTotal ingresos: ......................... euros.\nLo que se declara a los efectos de lo señalado en el artículo 2 del Decreto Foral ........../2006.\nEl Secretario o Administrador único\nPamplona, 26 de marzo de 2007\nEl Presidente del Gobierno de Navarra, Miguel Sanz Sesma El Consejero de Economía y Hacienda, Francisco J. Iribarren Fentanes.\nDECRETO FORAL 23/2014, de 19 de febrero, por el que se regulan los encargos a entes instrumentales de la Administracion de la Comunidad Foral de Navarra.\n08/03/2014 Última Redacción\ndesde 03/05/2007 hasta 08/03/2014


Protesta en Barcelona por españolas detenidas en Oaxaca | Cimac Noticias\nProtesta en Barcelona por españolas detenidas en Oaxaca\nIncierta, su situación en Estación Migratoria de Iztapalapa\nCIMAC | México DF.- 13/08/2007\nHoy al mediodía se llevó a cabo en Barcelona, España, una concentración en apoyo a las tres mujeres y un hombre, de ciudadanía española, detenidos en Oaxaca el 5 de agosto y recluidos en la estación Migratoria del Instituto Nacional de Migración (INM) de la Ciudad de México desde el 7 de este mes.\nMás de un centenar de personas pidieron la liberación de la abogada Laia S., la periodista Ariadna N., la antropóloga Nuria M. y el profesor Ramón S., quienes escribieron ayer desde su lugar de detención una carta, que fue leída ante las y los manifestantes y frente a numerosos medios de comunicación, informó la Comisión Civil Internacional de Observación por los Derechos Humanos.\nUna delegación de las personas asistentes al acto, formada por familiares y amigos de las y el detenido, entregaron más de setecientas firmas en apoyo de la carta al vicepresidente de la Generalitat de Catalunya, Josep-Lluís Carod Rovida, con quien se entrevistaron.\nLa carta relata, entre otras cosas que "Hemos vivido en carne propia tan solo el portal del horror experimentado por todas aquellas personas reprimidas y torturadas".\nCarod Rovira explicó que se había interesado ante el consulado mexicano en Barcelona por la situación de los detenidos. "Se ha hecho llegar a Carod Rovira el malestar por la vulneración de los derechos fundamentales de las personas detenidas y el interés en que, dada la nula base jurídica de la detención, salgan en libertad y no sean deportadas", dicen la Comisión de Observadores.\nEl vicepresidente se comprometió a hacer llegar al Ministerio de Asuntos Exteriores del Estado español, quien tiene las competencias en relaciones exteriores, el interés de la Generalitat de Catalunya en que se respeten los derechos fundamentales de las personas catalanas detenidas. Igualmente, se ha comprometido a tener informados a familiares y amigos de las gestiones que lleve a cabo.\nLas y el detenido relatan su detención -en un comunicado publicado en el "portal oficial" de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO)--, que ocurrió el pasado 5 de agosto del 2007 cuando "nos encontrábamos pasando por el centro de la ciudad de Oaxaca, en la calle Independencia".\nPasaban las 21:30 horas, cuando "de repente nos vimos rodeado por elementos parapoliciales algunos de ellos con armas de largo calibre con uniforme azul oscuro y elementos de protección antibalística, dos de ellos quiénes daban las órdenes iban vestidos de civil, estos iban acompañados de unas pick-up blancas marca Nissan".\n"En ese instante, nos obligaron a ponernos de cara a la pared y con las manos en la cabeza a nosotros cuatro y a un chico mexicano, a pesar de la presencia de personas que se encontraban en la calle en ese momento. Sin pedirnos identificaciones y explicación alguna nos obligaron a subirnos violentamente a una de las pick-up's."\nDurante el trayecto, continúan, pidieron explicaciones de su detención "a lo que contestaban con golpes e insultos. Fue entonces cuando uno de nosotros les mostró su credencial de prensa. Seguidamente, nos obligaron a estirarnos y nos taparon con una lona impidiendo todo contacto visual entre nosotros y estos y entre los transeúntes".\n"Después del trayecto de unos diez minutos aproximadamente, llegamos a un espacio que parecía ser un cuartel en donde había personas uniformadas de verde y azul. Al bajarnos de las camionetas nos encapucharon y nos llevaron a rastras a una pared en donde nos obligaron a arrodillarnos y nos despojaron de nuestras mochilas, cangureras, documentación y dinero.\n"Progresivamente se nos llevaron de uno en uno a un cuarto oscuro y vacío. Una vez dentro nos empezaron a tomar fotos de frente y de perfil. A las tres chicas nos obligaron a permanecer de pie de cara a la pared y con las manos en la cabeza. Y a los chicos de rodillas y también de cara a la pared.\n"Durante este período de encierro algunos de nosotros recibimos golpes, humillaciones, insultos y amenazas, una de las chicas recibió agresiones sexuales y el chico mexicano fue obligado a realizar flexiones mientras un grupo de agentes se reían de él y le amenazaban con aplicarle el puñal. Así mismo, se acentúo el clímax de terror psicológico al oír la carga de y descarga de armas, tenernos a oscuras en todo momento, tomándonos fotografías aleatoriamente, enfocándonos con unas linternas a la cara, dándonos empujones, etcétera.\n"Posteriormente, (al cabo de una hora aproximadamente) nos hicieron salir con las cabezas agachadas y nos separaron chicos y chicas. Nos subieron de nuevo a las pick-up obligándonos a agachar nuevamente las cabezas.\n"En ningún momento nos dijeron dónde estábamos y a dónde nos llevaban. De ahí nos condujeron a otro lugar que parecía una comisaría, nos metieron a uno por uno a una dependencia donde nos tomaron nuestros datos personales y nos preguntaron por nuestro estado de salud.\n"Paralelamente dos señores de civil con una libreta nos hicieron muchas preguntas sobre nuestra estancia en el país. Después se nos condujo a una sala con la juez calificadora, durante este tiempo oímos que se nos acusaba de escándalo público, pero en ningún momento se nos comunicó el motivo de nuestra detención, de qué se nos acusaba, y no se nos permitió llamar, ni comunicarnos con el Consulado Español.\n"La juez nos dijo que estábamos indocumentadamente y que se nos trasladaría a unas estancias de migración, nosotros replicamos que lapolicía nos había robado nuestra documentación, dinero y pertenencias, ante lo que se desentendió.\n"Posteriormente, a la una treinta (horas), nos trasladaron de la comisaría a la estación migratoria del INM (Instituto Nacional de Migración de Oaxaca).\n"Ahí les informamos de nuestro robo y les exigimos de comunicarnos con el Consulado Español. El lunes 6 de agosto prestamos declaración de los hechos, el martes 7 de agosto se nos traslado obligatoriamente con un vehículo oficial custodiado por la PFP (Policía Federal Preventiva), a la estación Migratoria del INM de la Ciudad de México, donde nos encontramos actualmente.\n"El miércoles 8 de agosto nos dirigimos custodiados al Consulado Español donde nos expidieron un nuevo pasaporte que no se nos ha entregado. Así es que desde el miércoles 8 de agosto a las cuatro de la tarde somos extranjeros documentados ilegales. Aún así, permanecemos privados de nuestra libertad y al día de hoy la autoridad competente no nos ha informado de nuestra situación.\n"Desde el centro de Internamiento INM de Ciudad e México (Iztapalapa) afirmamos la absoluta ilegalidad de nuestra privacidad de Libertad, denunciamos la vulneración de nuestros derechos fundamentales por parte de las autoridades mexicanas, exigimos nuestra inmediata puesta en libertad y la devolución de nuestras pertenencias, así como que se depuren las pertinentes responsabilidades", concluye la carta publicada por la APPO.\nEsta tarde, a las 19 horas, se realizará otra concentración en Barcelona, España, en Lleida, en la plaza de la Paeria, donde se encuentra el Ayuntamiento de esta ciudad.\nY el próximo jueves, día 16, está convocada una concentración ante el consulado mexicano en Barcelona.


▷ Cursos de formación para trabajadores (Plazas disponibles 2022)\nLos conocimientos al momento de desarrollar un trabajo son indispensables, tanto para ser contratado como para progresar en la empresa. En tal sentido, el Servicio de Empleo Público Estatal pone a disposición una serie de formaciones laborales conocidas como los cursos para trabajadores.\nLa preparación y la experiencia puede potenciar en gran medida el desarrollo de nuestras habilidades dentro del puesto de trabajo.\n1. ¿De qué tratan los cursos para trabajadores?\n2. ¿Quiénes pueden realizar los cursos para trabajadores?\n3. ¿Cómo encontrar los cursos para trabajadores?\n4. Formas de recibir la formación de los cursos para trabajadores\n5. ¿Cuántas horas duran los cursos para trabajadores?\n6. ¿Existe un límite de horas para los trabajadores?\n7. ¿Cómo apuntarse a los Cursos del para trabajadores?\n8. Requisitos para acceder a los cursos para trabajadores\n9. ¿Son gratuitos los cursos para trabajadores?\n10. Algunas comunidades autónomas que imparten los cursos\n11. Programas de cursos para trabajadores en el SEPE\n12. Consideraciones que debes tener en cuenta al momento de realizar alguno de los cursos para trabajadores\n13. Algunos de los cursos para trabajadores que ofrece el SEPE\n14. ¿Es obligatorio realizar estos cursos?\nPor ende, la formación en esta área y el control del ambiente laboral son factores útiles que nos harán crecer en nuestra profesión.\nPor tanto, en este artículo hablaremos sobre los cursos para trabajadores, los cuáles te ayudarán a desarrollar y pulir todas las habilidades necesarias para que mejores en tu puesto y obtengas un mejor perfil profesional.\nEstos cursos son ciclos formativos que están destinados a mejorar y estimular las competencias y aptitudes del trabajador en el ambiente laboral. Para esto, la propuesta cuenta con muchas opciones en diferentes áreas profesionales y modalidades para acceder a esta formación.\nDespués de haber finalizado los cursos puedes obtener un certificado profesional que acredita la realización del curso. Con este podrás completar tu perfil, lo cual te cualifica para obtener hasta un ascenso.\nPara esto, los cursos de formación sirven como herramientas para adquirir todo lo necesario para progresar laboralmente.\nEn general, estos cursos suelen ser a petición del profesional. También pueden ser aprovechados por trabajadores autónomos que requieran asesoría para su emprendimiento.\nPor otra parte, son muchas las empresas que buscan formar a sus trabajadores para que se desempeñen mejor en sus puestos. Esto último con la intención de aumentar su productividad y mejorar las capacidades de sus empleados.\nLos cursos se presentarán una lista con los datos de cada uno y su contenido. Para acceder a ella solo necesitas entrar en la página del SEPE de tu comunidad autónoma o dirigirte a una de las oficinas del servicio de empleo.\nEl programa formativo de cada comunidad se actualiza de manera constante, por lo que puedes encontrar una programación actualizada que se adapta a las nuevas prácticas laborales.\nDe hecho, es normal encontrar que no se imparten los mismos cursos en las diferentes comunidades autónomas de España. Esto se debe a que cada programa de cursos se adapta a las necesidades y características del mercado laboral de la zona.\nPor ello, podrás encontrar cursos orientados a las prácticas más comunes de la región donde vives. Asimismo, puedes optar por cursos dependiendo de la disponibilidad y tipo de instrucción recibida.\nLos ciclos formativos cuentan con varias modalidades para escoger. La elección de una dependerá de tu disponibilidad de tiempo para dedicarle al contenido.\nSin embargo, lo común es que los trabajadores tengan la opción de ver los cursos vía online sin problema alguno, ya que tienen que ajustar su inscripción a su horario laboral. En cambio, la mayoría de los desempleados tienen prioridad al momento de ser seleccionados para los cursos presenciales.\nLos cursos de formación se imparten en 3 modalidades:\nEste requiere de la asistencia personal al lugar donde se dictará el curso. Para su aprobación necesitas acudir a más del 25% de las horas establecidas para el curso.\nPor su parte, esta modalidad no requiere de la asistencia al centro de formación, aunque sí exige revisión de material y rendimiento en las clases de asesoría virtual.\nEsta tercera opción es la unión de las dos modalidades anteriores. Aquí se coordinan dos horarios de manera simultánea, por lo que podrás recibir capacitación y enseñanza laboral, por lo que ambas se complementan para obtener toda la formación.\nEn sí, no existe un estimado de horas concretas, por lo general suelen durar de 200 a 500 horas, aunque hay algunas excepciones. La asistencia conjugada con la realización de las actividades establecidas son el principal requisito para completar el curso y obtener el certificado.\nCualquier trabajador activo que desee realizar alguno de los cursos del SEPE debe tener en cuenta que solo podrá realizar tres cursos. Para esto, deben tener como máximo 180 horas y, en caso de ser cursos digitales, de 120.\nCómo dijimos anteriormente, puedes encontrar información sobre los cursos en la página web del SEPE o en una de sus oficinas en la comunidad autónoma dónde resides. En ambos casos puedes obtener información e inscribirte de manera voluntaria.\nAquí podrás buscar tú mismo el curso que mejor se adapte a ti, luego se desplegará la ficha de información con los datos de contacto necesarios. Luego deberás confirmar tu asistencia y anotarte en ellos.\nDebes tener en cuenta que, para ingresar a la web del SEPE, necesitas el certificado digital, el DNI electrónico o tu cl@ve.\nEn esta situación, deberás acudir a la oficina o al centro donde se impartirá la formación y así formalizar tu inscripción.\nEs importante que sepas que deberás pasar por un proceso de selección, ya que la demanda en los cursos es abundante. Dado esto eso, los inscritos en los cursos serán escogidos de acuerdo con sus capacidades y perfil profesional.\nPor ende, debes cumplir con los requisitos mínimos para poder optar a esta formación.\nEn general, debes poner mucha atención a tu estatus profesional, experiencia previa y tu edad. Esto se debe a que algunos cursos piden tener algo de experiencia trabajando, ya que el contenido está destinado a reforzar un conocimiento que ya debe estar.\nPor otra parte, debes estar empadronado en el SEPE o en la oficina correspondiente en tu comunidad autónoma.\nA continuación, otros requisitos necesarios para acceder a los cursos SEPE:\nDebes residir en España, en cualquiera de sus comunidades autónomas.\nEs necesario cumplir con las exigencias de cada curso, estás pueden variar desde la edad hasta la experiencia laboral.\nEn algunos casos deberás realizar una prueba de admisión.\nEstar de alta en la seguridad social y otros regímenes especiales.\nEl SEPE es un organismo que busca facilitar los trámites relacionados con el mercado laboral. Por ende, también abarca la formación de trabajadores futuros y los que ya están activos.\nMuchos de los cursos que ofrecen las comunidades autónomas por medio de la oficina de empleo son gratuitos. De esta manera se busca ayudar a las empresas a mantener el estándar de su personal con ayuda del estado.\nGracias a esto puedes acceder a formación de calidad sin tener gasto alguno, aunque hay ciertos casos en donde la movilización al centro formativo si incurre en tus costos.\nLa mayoría de las regiones españolas cuentan con una oficina SEPE en su territorio. Por ende, es posible recibir formación laboral en cualquiera de estas comunidades.\nEl SEPE cuenta con algunos programas de formación para trabajadores activos. Estos ayudan a fomentar el crecimiento personal y laboral de la persona, para aumentar su rendimiento en el puesto de trabajo.\nPor una parte, tenemos la formación programada por la empresa a sus trabajadores. Esto permite que la empresa se suscriba a cursos especializados para mejorar las habilidades de sus trabajadores, además pueden incluir una bonificación.\nOtra alternativa es la búsqueda de la mejora profesional por medio de cursos formativos gratuitos y subvencionados por el SEPE.\nAmbas opciones se desarrollan en pro del trabajador, convirtiéndose en una excelente forma de crecimiento profesional.\nAunque muchos de los cursos no requieren de inversión monetaria, si es necesario que le pongas tiempo para garantizar un mejor conocimiento. En el caso de los trabajadores, se debe aprender a combinar ambas tareas por un tiempo para sacarle provecho correctamente.\nPara mejorar la experiencia, lo recomendable es que crees una red de contactos para mantener relaciones laborales en el sector. Asimismo, puedes consultar sobre tu experiencia con tus amigos y así resolver todas tus dudas.\nDentro de la oferta formativa que tiene este servicio podemos observar que los cursos pueden ser a nivel estatal o en tu comunidad. Dado esto puedes elegir entre diferentes opciones para recibir información de calidad y que te sirva profesionalmente.\nEntre los principales cursos SEPE para trabajadores están:\nLa respuesta es no. Si eres trabajador, tienes la posibilidad de pedir estos cursos sin obligación, ya que puedes tomarlos como una oportunidad para ampliar tus aptitudes laborales y profesionales.\nSin embargo, los cursos SEPE son de carácter obligatorio cuando se está recibiendo una prestación por desempleo. En este caso se exige estar inscrito como demandante y, además, se tiene que recibir formación para poder postularse como candidato a un puesto de trabajo.\nEn conclusión, los cursos para trabajadores del Servicio de Empleo Público Estatal es la forma más asertiva de adquirir las competencias necesarias para crecer en tu trabajo.


Autismo, Azul e invisible\nLa situación de crisis sanitaria y de cuarentena es mucho más compleja para muchas personas. ¿Lo sabias?\nEstimada comunidad, en estos tiempos de crisis sanitaria la empatía, la comunicación, la comprensión y la cooperación son vitales. Sabemos que existen personas a las cuales la situación de cuarentena les es mucho más compleja que al común de la gente. Hoy particularmente quisiera comentarles sobre las personas categorizadas dentro del espectro autista.\nEl espectro autismo es muy amplio, algunas personas tienden a aislarse socialmente, otras tienen crisis con frecuencia y otras ninguna de las anteriores. Sin embargo, posee una característica que comparten todas las personas y es que el espectro autismo no se ve, por lo tanto no podemos identificarlas fácilmente.\nDentro del espectro autismo existe un grupo de personas que requieren salir a pequeños paseos fuera de su casa para poder mantenerse estables emocionalmente y no colapsar y entrar en estados de crisis que en algunos casos pueden llegar a ser muy complejos donde existen conductas que podían llegar a producir un daño físico a sí mismo o para su entorno cercano.\nEs por esto que todas las personas que se encuentran dentro del espectro autismo cuentan con salvoconducto para poder dar paseos diarios cerca de sus hogares en las comunas que están con cuarentena obligatoria y lo simbolizan a través del uso de alguna prenda o accesorio de color azul, que permite informar al resto de esta situación para que justamente puedan caminar tranquilas y sin que otras personas las agredan o molesten.\nEn estos tiempos más que nunca se hace necesario que empaticemos, y prestemos atención cuando veamos a alguien paseando en la calle antes de hacer cualquier tipo de comentario, ya que este pequeño paseo es un requerimiento para su estabilidad emocional y el bienestar propio de la persona y su familia.\nConvocan a marcha para solicitar ley que garantice derechos a personas con autismo\nMovimiento Ciudadano Autismo Chile - Coquimbo se reunirá con parlamentarios\nRealizarán este sábado en La Serena marcha por una Ley de Autismo


Estás aquí : Inicio » Monumentos » El castillo de Torija\nPublicado por Guadalajara el 22 de julio de 2009 a las 5:21 pm .\nMuchos historiadores han afirmado que ésta construcción de la Edad Media fue una de las piezas más importantes militarmente hablando de todo el reino castellano ya que, protegió a las tropas durante diversas invasiones.\nSituado sobre una “meseta” de abundantes rocas y como vecinos muchas las edificaciones del pueblo, el Castillo de Torija es una de las maravillas arquitectónicas más especiales de la provincia de Guadalajara. Cuando los turistas se animen a visitar tal estructura, podrán analizar que desde su torre más alta, la vista se hace impresionante y se podrá divisar, desde allí, la plaza principal de la ciudad.\nSon muchas las aventuras que grandes y chicos podrán vivir dentro del castillo: Las visitas guiadas nos podrán dar una perspectiva sobre las decoraciones de la época que, con bastantes detalles que observar, se encargarán de anunciar la nueva llegada de nuevos aspectos sociales dependientes de la majestuosa construcción.\nEn los linderos del castillo podremos notar que las edificaciones de la época aún están intactas y habitadas por las generaciones futuras que, a lo largo de la historia, vivieron a la sombra de su fortaleza.\nVisitar el castillo es parte fundamental de un paseo turístico, de una programación hecha por expertos conocedores de los temas y misterios de la edificación: muy seguramente generará expectativas desde el principio hasta el fin a todos aquellos que se aventuren en conocer la hermosa tierra de Guadalajara-España.\nUn Restaurante especial: El Albero »\n« Concierto de Despistados en Guadalajara