De la Doctrina Truman a los neo-conservadores – Rebelion\nPor Michael Chossudovsky | 13/02/2007 | EE.UU.\nEl mundo se encuentra en la encrucijada de la crisis más grave en la historia moderna. Estados Unidos se ha embarcado en una aventura militar, «una larga guerra», que amenaza el futuro de la humanidad.\nHay cada vez más evidencias de que la Administración Bush, junto a Israel y la OTAN, está planeando, para colmo de ironías, lanzar una guerra nuclear contra Irán en represalia por el inexistente programa de Teherán de armas nucleares. Se dice que la operación militar israelo-estadounidense está en «avanzado estado de preparación».\nEn desarrollos recientes, hay informes de que Washington está planeando lanzar ataques aéreos desde bases militares en Rumania y Bulgaria. «Las fuerzas estadounidenses podrían estar utilizando sus dos bases de fuerzas aéreas (USAF) en Bulgaria y una en la costa del Mar Negro en Rumania para lanzar un ataque sobre Irán en el mes de abril », según la agencia búlgara de noticias Novinite.\nA pesar de las declaraciones del Pentágono, que describe las armas nucleares tácticas como «seguras para la población civil circundante», el uso de armas nucleares en un escenario de guerra convencional dirigido contra Irán desencadenaría el máximo crimen de guerra: el holocausto nuclear. La contaminación radioactiva resultante, que amenazaría a las generaciones futuras, no quedaría limitada en manera alguna al Oriente Medio.\nLa «Guerra Contra el Terrorismo» o los Pretextos para Hacer la Guerra\nEn el 2005, se informó que el Vicepresidente Cheney había ordenado el USSTRATCOM para preparar un plan de emergencia «que se pondría en marcha en respuesta a otro ataque terrorista contra USA similar al del 11-S». Las víctimas masivas, como consecuencia de acontecimientos que impliquen la muerte de civiles, se usarán para galvanizar a la opinión pública. Las muertes de civiles se utilizan para justificar acciones preventivas que defiendan la patria estadounidense contra un supuesto enemigo exterior, que se identifica como «terroristas islámicos».\n«Un acontecimiento terrorista que produzca cantidades masivas de víctimas [ocurrirá] en algún lugar del mundo occidental -quizá en EEUU- y hará que nuestra población cuestione nuestra propia Constitución y que se empiece a militarizar nuestro país para evitar una repetición de otro acontecimiento que produzca víctimas masivas.» General Tommy Franks.\n«Estamos al borde de una transformación global. Todo lo que necesitamos es una oportuna crisis grave y las naciones aceptarán el Nuevo Orden Mundial.» (David Rockefeller)\n«Como Estados Unidos es de forma creciente una sociedad multicultural, puede que cada vez sea más difícil encontrar un consenso en temas de política exterior, excepto si se dan las circunstancias de una amenaza externa directa verdaderamente masiva y ampliamente percibida.» (Zbigniew Brzezinski en el libro «The Grand Chessboard»)\nMás recientemente, varios analistas se han centrado en la creación de un «Incidente similar a los hechos del Golfo de Tonkin», que se utilizaría por la administración Bush como pretexto para emprender la guerra contra Irán.\nLa guerra construye una falsa «agenda humanitaria». A través de la historia, siempre se ha utilizado la difamación del enemigo para justificar la guerra y sus crímenes.\nLa satanización del enemigo sirve a objetivos económicos y geopolíticos. Asimismo, la campaña contra el «terrorismo islámico» (que es apoyada secretamente por la inteligencia estadounidense) apoya la conquista de la riqueza petrolífera. El término «fascismo-islámico» se utiliza para degradar las políticas, instituciones, valores y tejido social de los países musulmanes, a la vez que se defienden los principios de la «democracia occidental» y del «libre mercado» como la única alternativa para esos países.\nLa mayor porción de las reservas mundiales de petróleo se encuentran en una región que se extiende (norte) desde la punta del Yemen hasta la cuenca del mar Caspio y (Este) desde la franja costera del Mediterráneo Oriental hasta el Golfo Pérsico. Esta región más amplia formada por Oriente Medio y Asia Central, que es el escenario de la «guerra contra el terrorismo» dirigida por EEUU abarca, según estimaciones de World Oil, más del 60% de las reservas mundiales petrolíferas. (Véase tabla inferior)\nLas víctimas de los crímenes de guerra son difamadas a través de la satanización que se suele aplicar a un enemigo que posee las tres cuartas partes de las reservas petrolíferas mundiales. «Eje del Mal», «estados canallas», «naciones fallidas», «terroristas islámicos»: la satanización y la difamación son los pilares ideológicos de la «guerra contra el terror» de EEUU. Se usan como casus belli para emprender la batalla por el petróleo.\nLa Batalla por el Petróleo necesita de la satanización de quienes lo poseen. El enemigo es caracterizado como el mal para poder justificar acciones militares que incluyen el asesinato masivo de civiles. La región de Oriente Medio-Asia Central está fuertemente militarizada (Véase mapa). Los campos de petróleo están rodeados: los buques de guerra de la OTAN estacionados en el Mediterráneo Oriental (como parte una operación de «mantenimiento de la paz» de Naciones Unidas) y en el Golfo Arábigo-Pérsico se han desplegado los Grupos de Portaviones de Ataque y Escuadrones de Destructores de EEUU como parte de la «guerra contra el terrorismo».\nEl bombardeo de Hiroshima fue el hito inicial que llevó a la formulación de una doctrina nuclear «preventiva», que defiende la utilización de armas nucleares en un escenario de guerra convencional.\nHay una continuidad: el bombardeo de Hiroshima se presentó ante la opinión pública como «seguro para los civiles» porque Hiroshima fue identificado en el discurso de radio del Presidente Truman de agosto de 1945, como una «base militar»:\n«El Mundo se fijará en que la primera bomba atómica fue lanzada sobre Hiroshima, una base militar. Eso ocurrió así porque en ese primer ataque deseábamos evitar, hasta donde fuera posible, la matanza de civiles…»\nDe forma similar, el uso de armas nucleares contra Irán se presenta como un acto de autodefensa, que según el Pentágono, minimizará el riesgo de «daños colaterales» y protegerá las vidas de los civiles. Antes de la invasión de Iraq, el uso de armas nucleares tácticas se había considerado un medio para asesinar a Sadam Husein:\n«Si Saddam es el objetivo prioritario en Iraq, entonces sería una buena ocasión para utilizar un arma nuclear como el B61-11 para asegurar que se acaba con él y el régimen quede así decapitado» (Defense News, 8 de diciembre de 2003).\n«Lo que necesitamos ahora es algo que pueda amenazar un bunker construido en un túnel bajo 300 metros de granito sin matar a la población civil que hay en los alrededores.» (Palabras de un oficial del Pentágono citado por Michel Chossudovsky, 2006 http://www.globalresearch.ca/index.php?context=viewArticle&code=20060217&articleID=1988\nEsas declaraciones, que reflejan la doctrina nuclear estadounidense, promueven, según la Federación de Científicos Americanos (FAS, en sus siglas en inglés) «la ilusión de que las armas nucleares podrían usarse de forma que se minimicen sus ‘daños colaterales’, convirtiéndolas en herramientas aceptables para su uso como armas convencionales». (Véase http://www.fas.org/faspir/2001\nLas Guerras Estadounidenses de la «Era Post-Guerra»\nLas referencias al «período post-guerra» son un eufemismo porque la realidad es que ha sido un período de guerra y militarización continuas. Desde el final de la Segunda Guerra Mundial, esta «larga guerra» no persigue sino establecer la hegemonía estadounidense en todo el planeta.\nEste período ha venido marcado por una sucesión de escenarios de guerra patrocinados por EEUU (Corea, Vietnam, Camboya, Afganistán, Iraq y Yugoslavia), varias formas de intervenciones militares, incluyendo conflictos de baja intensidad, «guerras civiles» (El Congo, Angola, Somalia, Etiopía, Sudán), golpes militares, escuadrones de la muerte y masacres auspiciados por EEUU (Chile, Guatemala, Honduras, Argentina, Indonesia, Tailandia, Filipinas), guerras encubiertas dirigidas por la inteligencia estadounidense, etc.\n«El confesado objetivo de esas intervenciones militares fue llevar a cabo ‘un cambio de régimen’. Invariablemente, siempre se evocaron como tapaderas los «derechos humanos» para justificar que eran actos ilegales e unilaterales.» (Eric Waddell, 2003)\nLos apuntalamientos en política exterior a los que ahora se refieren los funcionarios de Bush como la «larga guerra» se encuentran entre lo que se conoce como «Doctrina Truman», formulada por primera vez por el consejero de política exterior George F. Kennan en un informe de 1948 del Departamento de Estado.\nLo que este documento de 1948 transmite es la continuidad en la política exterior estadounidense, de «Contención» a Guerra «Preventiva». Afirma en términos corteses que EEUU debería buscar el dominio estratégico y económico a través de medios militares:\n«Además, tenemos alrededor del 50% de las riquezas mundiales pero sólo el 6,3% de su población. Esta disparidad es especialmente grande entre nosotros y los pueblos de Asia. En esta situación, no podemos evitar ser objeto de envidia y resentimiento. Nuestra tarea real para el período venidero es urdir un modelo de relaciones que nos permitan mantener esta posición de disparidad sin detrimento alguno de nuestra seguridad nacional. Para lograrlo, tendremos que obviar todo sentimentalismo y ensoñaciones; y nuestra atención deberá concentrarse en cualquier lugar donde nuestros objetivos nacionales inmediatos se vean afectados. No necesitamos engañarnos y pensar que actualmente podemos permitirnos el lujo del altruismo y constituirnos en benefactores del mundo. (…)\nFrente a esta situación, sería mejor prescindir ahora de una serie de conceptos que subyacen en nuestro pensamiento con respecto al Lejano Oriente. Deberíamos prescindir de la aspiración de cómo «nos gustaría ser» o de ser considerados como el depósito del altruismo internacional de elevados principios. Deberíamos acabar con la actitud de colocarnos en la posición de ser el cuidador de nuestros hermanos y abstenernos de ofrecer consejo moral o ideológico. Deberíamos acabar de hablar sobre objetivos vagos e irreales -para el Lejano Oriente- tales como los derechos humanos, la mejora de los niveles de vida y la democratización. No está lejos el día en que vamos a tener que abordar de forma directa conceptos de poder. Cuantos menos problemas nos creemos con eslóganes idealistas, mejor.» (George F. Kenan, 1948, Informe al Departamento de Estado)\n«Ocasionalmente, [las Naciones Unidas] sirvieron para un objetivo útil. Pero a la larga han creado más problemas que los que han resuelto y han llevado a una dispersión de nuestros esfuerzos diplomáticos. Y en nuestros esfuerzos para utilizar la mayoría en Naciones Unidas para propósitos políticos importantes, estamos jugando con un arma peligrosa que algún día puede volverse contra nosotros mismos. Es una situación que justifica por nuestra parte estudios y previsiones cuidadosos.»\nAunque oficialmente comprometidos con la «comunidad internacional», Washington ha jugado en gran medida un flaco servicio a las Naciones Unidas. En años recientes ha tratado sin descanso de socavarla como institución. Desde la I Guerra del Golfo, las Naciones Unidas han actuado totalmente como un sello de caucho. Han cerrado sus ojos a los crímenes de guerra estadounidenses y han llevado a cabo las denominadas operaciones de mantenimiento de la paz en nombre de los invasores anglo-estadounidenses, en violación de la Carta de Naciones Unidas.\nBajo la administración Bush, debe considerarse la agenda neo-con como la culminación de un marco de política exterior de «Post-Guerra» (bipartidista) que proporciona la base para la planificación de guerras y atrocidades contemporáneas, incluido el establecimiento de cámaras de tortura, los campos de concentración y el uso extendido de armas prohibidas contra civiles.\nDesde Corea, Vietnam y Afganistán, en los golpes militares patrocinados por la CIA en Latinoamérica y en el Sureste Asiático, el objetivo ha sido asegurar la hegemonía militar estadounidense y la dominación económica global, como se formuló inicialmente bajo la «Doctrina Truman». A pesar de importantes diferencias políticas, sucesivas administraciones demócratas y republicanas, desde Harry Truman a George W. Bush, han ido desarrollando esa agenda militar global.\nTodo este «período post-guerra» ha estado marcado por amplios crímenes de guerra que han provocado la muerte de más de diez millones de personas. Esta cifra no incluya a quienes perecieron como consecuencia de la pobreza, el hambre y las enfermedades.\nLo que distingue a la administración Bush si se la compara con los archivos históricos de crímenes y atrocidades auspiciados por EEUU, es que los campos de concentración, los asesinatos planeados y las cámaras de tortura son ahora abiertamente considerados como formas legítimas de intervención que apoyan «la guerra global contra el terrorismo» y respaldan la extensión de la democracia occidental.\nSe destruyen países, a menudo se transforman en territorios, se aniquila la soberanía, se colapsan las instituciones nacionales, se destruye la economía nacional mediante la imposición de reformas de «libre mercado», el desempleo aumenta en cifras brutales, se desmantelan los servicios sociales, los salarios se desmoronan y la gente se empobrece.\nUna vez que el consenso se rompa, la débil legitimidad de la «Guerra Global contra el Terrorismo» se vendrá abajo como una baraja de naipes. Los criminales de guerra en los altos estamentos no podrán justificar con nada sus acciones.\nAdemás, el movimiento contra la guerra no ha manejado bien la amenaza nuclear auspiciada por EEUU, en parte debido a las divisiones dentro de sus filas, en parte por falta de información. Es más, un sector importante del movimiento contra la guerra considera que la «amenaza del terrorismo islámico» es real. «Estamos contra la guerra, pero apoyamos la guerra contra el terrorismo». Esta postura ambivalente se utiliza para reforzar la legitimidad de la doctrina estadounidense de seguridad nacional que se predica al lanzar la «Guerra Global contra el Terrorismo» (GWOT, en sus siglas en inglés).\nLo que se necesita es romper la conspiración de silencio, denunciar las mentiras y distorsiones de los medios, enfrentar la naturaleza criminal de la Administración estadounidense y la de los gobiernos que la apoyan, que sostienen su agenda, junto a su denominada «agenda de seguridad interior», que ha moldeado ya los contornos de un estado policial.\nCorea del Norte perdió casi la tercera parte de una población de 8-9 millones durante los 37 meses de larga guerra «caliente», 1950-53, un porcentaje sin precedentes jamás sufrido por nación alguna como resultado de un conflicto armado. El General Lemay, al frente de las operaciones estadounidenses en Corea, reconoció sinceramente que EEUU había matado hasta el 20% de la población de Corea del Norte en esos tres años de bombardeos intensivos.\nAunque Indonesia no fue invadida por fuerzas estadounidenses, se trató según un informe de la CIA de «uno de los peores asesinatos de masas del siglo veinte». Irónicamente, fue la CIA la que instigó ese plan.\n«El texto de 300 páginas de la CIA no reconoce el papel directo de EEUU en las masacres. Esencialmente «culpa a las víctimas de los asesinatos -los seguidores del Partido Comunista de Indonesai (PKI)- de sus propias muertes… Cientos de miles de personas que fueron fusiladas, pasadas a cuchillo, apaleadas o muertas de hambre fueron etiquetadas como culpables, o autores de atrocidades,\nEn el Congo y Sudán se produjeron «guerras civiles» patrocinadas por EEUU. Dos años de guerra en el Congo causaron la muerte de unos 3,8 millones de personas, en su mayoría de hambre y enfermedades.\nDos millones de muertos como consecuencia de los 18 años de «guerra civil» en Sudán, con objeto de asegurarse el control de sus reservas petrolíferas.\nEntre 500.000 y un millón de personas murieron como consecuencia de la «guerra civil» y el genocidio ruandés. Informes recientes confirman que EEUU y Gran Bretaña jugaron un papel fundamental en el desencadenamiento de las masacres étnicas.\n«Denuncia de crímenes de guerra»


Cristian Martín es el nuevo Country Manager para España de Teknomega.\nEl nuevo Country Manager para España de la compañía procede de Schneider Electric y llega con el reto de posicionar a la marca italiana como referente en la producción y distribución de componentes para cuadros eléctricos de baja tensión. Según nos cuenta el propio Cristian, Teknomega creció más de un 25 % en 2021 en España.\nCristian Martín es el nuevo Country Manager para España de Teknomega, una compañía italiana especialista en fabricación y distribución de componentes para cuadros eléctricos de baja tensión. Fundada en 2004 en Italia por tres directivos con una amplia experiencia en el sector eléctrico, Teknomega llegó a España cuatro años después. Actualmente cuenta con una filial en la Península Ibérica y un hub tecnológico situado en Barcelona.\nEl nombramiento de Cristian Martin se produjo a finales de 2021, aunque se ha hecho público recientemente. El nuevo director general para España de Teknomega posee una amplia experiencia en el sector eléctrico de baja tensión. En este sentido, los últimos doce años ha trabajado para Schneider Electric desarrollando diferentes funciones a nivel nacional, aunque siempre centrado en la estrategia de desarrollo de negocio, gestión de canales y clientes, marketing y ventas.\n"El principal reto es dar a conocer la marca, consolidarla y posicionarla como una firma de referencia dentro de nuestro segmento de productos, con el objetivo de lograr un crecimiento sostenido", afirma Cristian en declaraciones el área de Material Eléctrico de C de Comunicación.\nEl portfolio de Teknomega\n"Hoy en día, Teknomega tiene dos gamas de producto -nos explica el nuevo Country Manager-. Por un lado, el catálogo de baja tensión y material auxiliar para cuadros eléctricos y cuadristas (nuestro cliente principal). En este caso, nuestro producto estrella es la pletina flexible Co-Flex que, por su versatilidad, aporta un valor importante a los cuadristas, ya que les facilita la instalación de la distribución eléctrica dentro del armario".\n"Por otra parte -añade-, tenemos otro catálogo de fijaciones industriales y fotovoltaicas que está pensado para otro perfil distinto de cliente, para otro tipo de instaladores. Precisamente, otro de los retos es desarrollar nuestras soluciones de fijaciones para fotovoltaica", afirma Cristian Martín.\nY es que, según nos cuenta el máximo responsable de Teknomega en España, este segmento está creciendo de forma significativa en los últimos meses. "Recibimos muchas consultas a través de la web directamente de instaladores que preguntan por soluciones técnicas para este tipo de instalaciones. Hemos percibido un incremento importante del interés de los instaladores por este tipo de soluciones", reconoce.\nPletina Flexible Co-Flex de Teknomega.\nA pesar de las circunstancias, 2021 fue un buen año para Teknomega en España, pues sus ventas crecieron más de un 25 % respecto a 2020. "Hemos crecido por encima de la media del mercado, si bien es cierto que la mayoría de nuestros productos han sufrido el impacto de la subida de los precios de las materias primas; también es cierto que hemos crecido en unidades vendidas, ganando así cuota de mercado", explica Cristian Martín.\nTeknomega es una empresa con vocación internacional, está presente en 65 países, sin embargo, el español es uno de los mercados de referencia para la compañía. La cuestión es, ¿qué le aporta? "El mercado eléctrico italiano y español tienen un comportamiento similar, a diferencia de lo que ocurre en otros países como, por ejemplo, Alemania. El perfil de cliente, la cadena de valor, el go to market y la política comercial son muy similares en ambos países, lo que permite desarrollar best practises y compartir políticas comerciales y casos de éxito en ambos territorios", afirma Cristian Martín para concluir.\n¡Gran profesional y mejor persona! Enhorabuena a Teknomega por su fichaje.\nIngeteam pone en marcha la primera planta fotovoltaica a gran escala con baterías de... La primera planta fotovoltaica a gran escala con almacenamiento de...\nSchneider Electric\tadd nombramiento\tadd instaladores\tadd armarios de baja tensión\tadd energía fotovoltaica\tadd baja tensión\tadd instaladores electricistas\tadd Teknomega\tadd


Fúnez apuesta por un Pacto demográfico para garantizar el mundo rural | mujeresenigualdad.com\nFúnez apuesta por un Pacto demográfico para garantizar el mundo rural\nParticipó en el 25 aniversario de la Federación Regional de Mujeres Rurales A Peregrina, en Pontevedra\nCarmen Fúnez, secretaria general de Mujeres en Igualdad, participó el 26 de noviembre en la Convención anual de la Federación Regional de Mujeres Rurales A Peregrina, que aglutina a 42 asociaciones gallegas y da voz a cerca de 10.000 mujeres emprendedoras.\nEl encuentro, al que se asistieron más de 200 mujeres bajo el lema Emprendemento e muller rural, se celebró en el Teatro Principal de Pontevedra. También participaron la conselleira de Medio Rural, Ángeles Vázquez, la parlamentaria Lupe Murillo, la alcaldesa de Marín María Ramallo y la delegada del Estado en el Consorcio Zona Franca de Vigo, Teresa Pedrosa.\nAna Pastor, presidenta del Congreso de los Diputados, recibió la medalla de oro de la federación, que este año cumple su 25 aniversario.\nFúnez abogó por romper estereotipos en el ámbito rural y reivindicó el papel de las asociaciones para "formular propuestas, denunciar desigualdades y defender una sociedad justa y solidaria".\nEl gran cambio del siglo XX fue el avance de la mujer y su conquista de oportunidades y derechos tan decisivos como el del voto y el reto del siglo XXI debe ser, señaló, "consolidar esos derechos y eliminar las barreras que aún impiden la igualdad real entre hombres y mujeres".\nEstas conquistas también deben llegar al mundo rural.\n"¿Queremos una España con o sin pueblos? Queremos un mundo rural con las mismas oportunidades que en el ámbito urbano", defendió Fúnez, quien apostó por un gran Pacto por el impulso demográfico que, entre otras muchas cuestiones, garantice la sostenibilidad y la población del entorno rural.\nDicho pacto se debe traducir, a su juicio, en el desarrollo de políticas de Igualdad, de políticas para las personas.\nGalicia es una de las comunidades más amenazadas por el conocido como invierno demográfico, definido por el progresivo envejecimiento y una de las tasas de natalidad más bajas del planeta. Si se mantiene las tendencia, en los próximos 10 años perderá más de 147.700 habitantes, es decir el 5,3% de la población.\nBajas de maternidad y paternidad iguales. "Queremos que contratar a una mujer no salga más caro que contratar a un hombre".\nAcabar con la cultura del presencialismo y apostar por los horarios racionales en el trabajo.\nMedalla de oro a Ana Pastor\nLa Federación Regional de Mujeres Rurales A Peregrina entregó la medalla de oro a Ana Pastor, presidenta del Congreso de los Diputados, por "su implicación y apoyo constante a las mujeres".\n"La mujer emprendedora es un ejemplo de cómo se pueden poner en marcha proyectos y salir adelante pese a las dificultades", afirmó Pastor, quien defendió además una conciliación real, no aquella de la que "tanto se habla pero poco se hace".\nLa presidenta del Congreso de los Diputados también abogó por evitar la brecha digital entre el mundo rural y urbano, visibilizar el papel de la mujer en los pueblos, incorporar a más mujeres a los órganos de dirección de las cooperativas y regular los horarios laborales. No se olvidó de los autónomos y autónomas. "Hay que potenciar y apoyar su trabajo", defendió.


El técnico del primer equipo se presentó en el Estadi Johan Cruyff para seguir a los Ilaix, Nico, Konrad y compañía frente al Alcoyano\n03/04/2021 18:28 Actualizado a 03/04/2021 19:43\nUna de las cualidades más aplaudidas por el barcelonismo al hablar de Ronald Koeman es su espaldarazo a la cantera en el primer equipo, con ejemplos tan claros como Ronald Araujo, Óscar Mingueza o Ilaix Moriba. El técnico azulgrana volvió a demostrar que tiene muy controlados a los talentos emergentes de La Masia al aprovechar este sábado santo para acercarse al Estadi Johan Cruyff para seguir ‘in situ’ el partido del Barça B ante el Alcoyano.\nKoeman pudo seguir las evoluciones del propio Ilaix, titular ante el Alcoyano. Si el centrocampista no ve una tarjeta amarilla esta tarde podría estar también a disposición del primer equipo para recibir al Valladolid en el Camp Nou en la reanudación de la Liga. También siguió de cerca, entre otras cosas, la progresión de Nico González, hijo del mítico crack del Deportivo Fran González. Estos días ha trascendido la frase que Koeman pronunció el pasado septiembre al ver jugar por primera vez a Nico: “¿Quién es el rubio este?”. Uno de los ocasionales en las convocatorias de la primera plantilla del Barça. el extremo Konrad de la Fuente, también es titular en la alineación que presentó Francisco Javier García Pimienta ante el Alcoyano.\nAdemás de Koeman, también hizo acto de presencia esta tarde en la grada del Estadi Johan Cruyff el central uruguayo Ronald Araujo, quien no perdió así la oportunidad de apoyar a quienes aún considera sus compañeros pese a jugar ya habitualmente en el primer equipo.


Tenía que decirlo / Mujeres, tenía que decir que el 8-M tenemos que salir todas a la calle en la Huelga Feminista. La calle es nuestra.\nEnviado por ♀ sacerdotisa_roja el 3 Mar 2019, 14:39 / Reflexiones\nCuánta razón (177) - Te jodes, no hay para tanto (15) - Menuda chorrada (52)\n4 Mar 2019, 22:10\nTe has leído al menos el argumentario feminista 2019?\nEspero que no dejes de consumir solo ese día para no fomentar los estereotipos.\n4 Mar 2019, 22:28\nNo sabía que la calle cabía dentro de la cocina ¡¡¡Negativos a mi!!!\nPegadle un fregao ya que estáis.\nbueno a ver si se cumple tambien la huelga de consumo y no se ve todos los putos mcdonalds del final de la mani petado de manifestantes comiendo y de paso a ver si se hacen piquetes en las empresas y esas cosas que van con la huelga y no solo salir a pasar el dia.\n4 Mar 2019, 23:34\n¿Y qué vais a hacer, una huelga de un solo día? Pringadas.\n4 Mar 2019, 23:36\nEl día que lucheis por una igualdad real me veréis allí\n5 Mar 2019, 00:45\nSe esta bien siendo una marioneta del comunismo?\n#7 #7 buglord dijo: Se esta bien siendo una marioneta del comunismo?¿Del comunismo o del consumismo?\n5 Mar 2019, 01:44\n¿Exactamente por qué se lucha?\nLa calle es nuestra es una canción de un grupo que se llama Estirpe Imperial que viene muy al caso.\n#11 por xgodsx\nCreo que el día 8M DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA, se debería hacer todo lo contrario a una huelga y demostrar que la mujer puede trabajar igual que el hombre y no se necesita un día que celebre dicho acto..\nY menos una huelga con 4 subnormales que sólo lo usan como día para no tener que ir a trabajar...\n5 Mar 2019, 02:00\n#9 #9 brinxer dijo: ¿Exactamente por qué se lucha?@brinxer pues hay 50 panfletos con peticiones diferentes segun el sindicato o grupo que leas, esta desde comisiones obreras pidiendo practicamente nada y soltando esloganes repetidos y sin sentido (ademas de pidiendo un paro simbolico de 2 horas y no de 24) a CNT pidiendo la jornada de 30 horas sin reduccion de sueldo a grupos pidiendo penas de carcel mas duras para los ******* y pederastas a grupos pidiendo la cadena perpetua, no se, lo mejor es meterse en internet y leer lo que pide cada grupo. Hay para todos los gustos.\n5 Mar 2019, 03:01\n"La calle es nuestra" Te refieres a todas las personas que de una u otra forma sufren alguna clase de discriminación\n5 Mar 2019, 03:04\n#13 #13 autcas dijo: "La calle es nuestra" Te refieres a todas las personas que de una u otra forma sufren alguna clase de discriminación nah que se va a referir a las personas que sufran discriminación de género, se refiere solo a las mujeres... ni que estuviera hablando de feminismo\n5 Mar 2019, 07:55\nCuando la organiza el estado no es una huelga, es un mitin.\n#15 #15 ifritzz dijo: Cuando la organiza el estado no es una huelga, es un mitin.@ifritzz no la organiza el estado, se la esta intentando apropiar, dejad de menospreciar todo el trabajo que hay detras. Es facil si quereis comprobar si la organiza el estado, participar en los piquetes y mirad si os mandan a la policia y os intentan echar, ya vereis que colaborativo esta el estado...\n#15 #15 ifritzz dijo: Cuando la organiza el estado no es una huelga, es un mitin.@ifritzz #16 #16 ddesinope dijo: #15 @ifritzz no la organiza el estado, se la esta intentando apropiar, dejad de menospreciar todo el trabajo que hay detras. Es facil si quereis comprobar si la organiza el estado, participar en los piquetes y mirad si os mandan a la policia y os intentan echar, ya vereis que colaborativo esta el estado...@ddesinope Es lo mismo que pretende hacer C's con el Pride... apropiarse de todo para hacer de menos las reivindicaciones y luchas.\n#12 #12 ddesinope dijo: #9 @brinxer pues hay 50 panfletos con peticiones diferentes segun el sindicato o grupo que leas, esta desde comisiones obreras pidiendo practicamente nada y soltando esloganes repetidos y sin sentido (ademas de pidiendo un paro simbolico de 2 horas y no de 24) a CNT pidiendo la jornada de 30 horas sin reduccion de sueldo a grupos pidiendo penas de carcel mas duras para los ******* y pederastas a grupos pidiendo la cadena perpetua, no se, lo mejor es meterse en internet y leer lo que pide cada grupo. Hay para todos los gustos.@ddesinope ¿Pero no iba la cosa de feminismo? Si mi pregunta va con todo el veneno del mundo, pero no ha venido ninguna reaccionaria a quejarse de mi comentario por no haberme informado y todo eso.\nLo siento, pero no le veo el sentido a esta "huelga" (que ahora se le llama huelga a todo, pero bueno eso es otra historia). Primero, una lista con todas las desigualdades y sus causas, eso sería lo mínimo para empezar a argumentar e intentar convencer a alguien. Veo mucha "desigualdad salarial", pero siempre digo lo mismo. No creo que ningún convenio colectivo legal, o la propia ley te diga, TÚ por mujer! Cobras 2 mientras el hombre cobra 4!! ¿No será que se le está pagando en negro? ¿Cómo va a protegerte el Estado si estás saltándote la legalidad?\nLo siento, vivo con una madre que ha luchado toda su vida para sacar sola a 2 hijos adelante. Ella es una verdadera feminista y nunca se ha pintado los sobacos. Ahora mismo está cerca de la cima en su sector a base de verdadero esfuerzo, no con cupos para mujeres, porque es la mejor en lo que hace. La igualdad se consigue actualmente educando a la población desde pequeñitos, no dándoselo todo hecho.\nEsta gente no representa al feminismo, es una deformación grotesca de la realidad, esperpento. Pero por desgracia se está convirtiendo en la realidad.\n5 Mar 2019, 10:29\n#16 #16 ddesinope dijo: #15 @ifritzz no la organiza el estado, se la esta intentando apropiar, dejad de menospreciar todo el trabajo que hay detras. Es facil si quereis comprobar si la organiza el estado, participar en los piquetes y mirad si os mandan a la policia y os intentan echar, ya vereis que colaborativo esta el estado...@ddesinope "se la está apropiando el estado"... Claro que sí, porque el partido político que gobierna a día de hoy no es el partido del que surgen todas estas iniciativas.\nMe hace mucha gracia los argumentos que os dais para engañaros diciendo que esto "surge de abajo". Me pones como ejemplo lo que pasaría con un piquete, como si consistieran en acciones pacíficas y no en lo que realmente es un piquete, que es llamar "esquirol" a todo el que no siga, libremente, la opción del piquete (sumando además que suelen ser personas que invierten sus horas sindicales, y por tanto no precisamente voluntarios, quienes participan en los piquetes).\nPero bien, eh, seguid así. Nos va a quedar una república socialista de puta madre.\n#17 #17 yoymiyo86 dijo: #15 @ifritzz #16 @ddesinope Es lo mismo que pretende hacer C's con el Pride... apropiarse de todo para hacer de menos las reivindicaciones y luchas. @yomiyo86 nada que no haya hecho el PSOE en el pasado.\n¿O acaso hay homosexuales afiliados o votantes del PP en COGAM?\n5 Mar 2019, 11:08\nPos mira, no voy a mover mi precioso culo para que el partido o sindicato de turno dirigido por hombres ponga sus puñeteras banderitas a mi alrededor y se cuelgue la medalla de mi lucha.\n5 Mar 2019, 11:15\n#0 #0 sacerdotisa_roja dijo: , tenía que decir que el 8-M tenemos que salir todas a la calle en la Huelga Feminista. La calle es nuestra. TQDLas subvenciones qué, llegan o no llegan?\nPues mira, yo lo que voy a hacer ese día (Tengo tiempo para ello) es bajar a mí ciudad y ver el poder de convocatoria real de la manifestación que seguramente habrá al mediodía, pero la verdad no cuento con mucho seguimiento.\nPor la tarde iré a ver el estreno de Capitana\nMarvel solo para ver el espectáculo que seguramente montarán las de los pelos del sobaco pintado de colorines.\nCreo que aún me voy a echar unas risas. Seriedad? Sentido común? Igualdad? Reivindicaciones justas? DONDE?\nEso sí, el patrocinio del chiringuito vde turno (Propaganda incluida) que no falte.\n5 Mar 2019, 11:21\n#20 #20 ifritzz dijo: #17 @yomiyo86 nada que no haya hecho el PSOE en el pasado.\n¿O acaso hay homosexuales afiliados o votantes del PP en COGAM?@ifritzz Confundes cosas...\n¿Qué tendrá que ver que hayan afiliados a un partido con que un partido quiera apropiarse de un movimiento social?\nVamos, que ahora me vas a decir que C's, queriendo hacer "fiesta reconocida" el Pride - o cualquier reivindicación, solo por el movimiento económico que crea - es lo mismo a que hayan partidos que participen en dichas causas... ¿A que sí?\n#24 #24 yoymiyo86 dijo: #20 @ifritzz Confundes cosas...\nVamos, que ahora me vas a decir que C's, queriendo hacer "fiesta reconocida" el Pride - o cualquier reivindicación, solo por el movimiento económico que crea - es lo mismo a que hayan partidos que participen en dichas causas... ¿A que sí? @yomiyo86 porque la aprobación del matrimonio entre personas del mismo sexo no fue una maniobra política para ganar votos.\n#25 #25 ifritzz dijo: #24 @yomiyo86 porque la aprobación del matrimonio entre personas del mismo sexo no fue una maniobra política para ganar votos. @ifritzz Repito ¿qué tiene que ver ESO con el movimiento? ¿Acaso primero fue la aprobación? ¿Acaso el Pride se celebra para festejar el hecho de tener todos los derechos a la misma altura que los demás? ¿Acaso la lucha es porque ya se tiene todo? NO.\nQue los partidos aprueben lo que se pide no hace que dicho movimiento sea de ellos sino que se avanzan y reconocen que se tiene que dar lo que se pide.\nVamos, que es como si me dijeras que el sueldo que ganas es porque así lo quiere el empresario y no porque tú trabajes para ganártelo.\n#26 #26 yoymiyo86 dijo: #25 @ifritzz Repito ¿qué tiene que ver ESO con el movimiento? ¿Acaso primero fue la aprobación? ¿Acaso el Pride se celebra para festejar el hecho de tener todos los derechos a la misma altura que los demás? ¿Acaso la lucha es porque ya se tiene todo? NO.\nVamos, que es como si me dijeras que el sueldo que ganas es porque así lo quiere el empresario y no porque tú trabajes para ganártelo. @yomiyo86 que me digas que el matrimonio homosexual era algo super reclamado y super necesario para los homosexuales como colectivo y que el PSOE solo hizo caso al clamor popular, me es suficiente para saber qué no merece la pena seguir.\n5 Mar 2019, 13:10\n#27 #27 ifritzz dijo: #26 @yomiyo86 que me digas que el matrimonio homosexual era algo super reclamado y super necesario para los homosexuales como colectivo y que el PSOE solo hizo caso al clamor popular, me es suficiente para saber qué no merece la pena seguir.@ifritzz Era tan aclamado como el poder divorciarse sin tener que pedir consentimiento al cura; era tan aclamado como el hecho de poder adoptar; era tan aclamado como el derecho de la mujer a poder trabajar fuera de casa; era tan aclamado como el derecho de la mujer a votar... ¿Sigo?\nQue para ti no lo fuera porque tú, de entrada, probablemente ya tuvieras ese derecho cubierto no implica que para aquellos que no lo tenían no fuera aclamado.\nParece mentira que en pleno S.XXI aún haya gente que piense como tú, de verdad...\n#27 #27 ifritzz dijo: #26 @yomiyo86 que me digas que el matrimonio homosexual era algo super reclamado y super necesario para los homosexuales como colectivo y que el PSOE solo hizo caso al clamor popular, me es suficiente para saber qué no merece la pena seguir.@ifritzz Y a ver si te piensas que solo se solicitaba ese derecho y no el de no ser discriminados, contra las terapias de reconversión... pero ¡eh! que sacar solo un tema de todo lo que se solicitaba y se ha conseguido mediante políticos que escuchan y que son más cercanos a las necesidades sociales...\nPero claro, escuchar es símil de apoderarse, de toda la vida.\n5 Mar 2019, 14:49\n#28 #28 yoymiyo86 dijo: #27 @ifritzz Era tan aclamado como el poder divorciarse sin tener que pedir consentimiento al cura; era tan aclamado como el hecho de poder adoptar; era tan aclamado como el derecho de la mujer a poder trabajar fuera de casa; era tan aclamado como el derecho de la mujer a votar... ¿Sigo?\nParece mentira que en pleno S.XXI aún haya gente que piense como tú, de verdad... #29 #29 yoymiyo86 dijo: #27 @ifritzz Y a ver si te piensas que solo se solicitaba ese derecho y no el de no ser discriminados, contra las terapias de reconversión... pero ¡eh! que sacar solo un tema de todo lo que se solicitaba y se ha conseguido mediante políticos que escuchan y que son más cercanos a las necesidades sociales...\nPero claro, escuchar es símil de apoderarse, de toda la vida. @yomiyo86 tomate una tila, anda.\nHas empezado a mezclar churras con merinas a saco y a meter temas que no tienen nada que ver. De todo lo que has dicho ¿Que faltaba en 2005 y que seguía aún vigente? Porque sueltas toda la espuma que si las terapias de reconversión (deslegitimadas en 1987 por la OMS), o todos los derechos de la mujer que has mencionado que, el más reciente, el del divorcio en España, va camino de tener cincuenta putos años.\nEl único en el que has atinado es en el derecho de adopción pero... ¿Fue esa la bandera de José Luis Rodríguez Zapatero? No, y yo ya tenía una edad en aquel momento: lo fue el matrimonio homosexual, y conozco a no pocos, precisamente, que fue únicamente para garantizarse las próximas elecciones, puesto que ese en concreto (el de casarse) era un derecho bastante secundario (y ni de lejos a la altura de adoptar, o todos los demás que te has sacado).\nInfórmate y tomate una tila, que si el 86 de tu nombre es porque ya pasas de los 30, mal vas.\n#30 #30 ifritzz dijo: #28 #29 @yomiyo86 tomate una tila, anda.\nInfórmate y tomate una tila, que si el 86 de tu nombre es porque ya pasas de los 30, mal vas.@ifritzz Tranquilo estoy, no te preocupes tanto.\nTe he expuesto un poco de historia del movimiento LGTBI+ y del Pride, de sus reivindicaciones, de lo que han sufrido... vamos, que en ningún momento he puesto fechas como para que te las des de sabiondo como si hubiera dicho que sucedió ayer, pero bueno, si no eres ni siquiera capaz de ver los verbos en pasado... ¿tal vez eres tú quien está alterado?\nQue Zp puede abanderarse con lo que le de la real gana, como si se pone una pamela y dice que es el más folklore de las folclóricas.\nQue una cosa no va con la otra...\nY no, no he mezclado nada. Ese es tu problema: que vas de erudito y la pifias.\nCuando un partido quiere convertir una reivindicación en su programa electoral es cuando el movimiento socialista (no de partido, sino de la sociedad) es cuando se queja.\nY yo he hablado de C's y su insistencia en convertir el Pride en una fiesta patrimonial, haciendo de menos el movimiento (cosa que no lo han hecho otros partidos, muy a tu pesar)\nY lo mismo con tu metedura de pata alegando que los partidos políticos son quienes abanderan los movimientos feministas, pero bueno.\n5 Mar 2019, 15:37\nAghhh que ganas de vomitar me dais lloronas.\n#33 por buglord\n#8 #8 alma_podrida dijo: #7 ¿Del comunismo o del consumismo?@alma_podrida Tu no te has leido la chorrada de la huelga feminazi, a que no?\n#19 #19 ifritzz dijo: #16 @ddesinope "se la está apropiando el estado"... Claro que sí, porque el partido político que gobierna a día de hoy no es el partido del que surgen todas estas iniciativas.\nPero bien, eh, seguid así. Nos va a quedar una república socialista de puta madre.@ifritzz mira para criticar a CCOO por sus liberados y demas mierdas no voy a ser yo el que te frene xD me parecen una basura y el delegado de CCOO de mi trabajo recibe duras criticas por mi parte, pero yo tengo seccion sindical y no cobro ni tengo horas libres por ello, tambien hago piquetes y desde mi sindicato se han sacado exigencias y acciones para la huelga, que tienen muchas menos repercusion que las del estado? obviamente, nuestros recursos son mucho mas limitados, igual que son mas limitados que CCOO UGT y demas que reciben subvenciones. La prueba esta en que estos sindicatos lameculos de la patronal y el estado no convocan huelga de 24 horas, convocan un paro de 2 horas y cuando menos se moleste.\n#18 #18 brinxer dijo: #12 @ddesinope ¿Pero no iba la cosa de feminismo? Si mi pregunta va con todo el veneno del mundo, pero no ha venido ninguna reaccionaria a quejarse de mi comentario por no haberme informado y todo eso.\nEsta gente no representa al feminismo, es una deformación grotesca de la realidad, esperpento. Pero por desgracia se está convirtiendo en la realidad.@brinxer lo de la diferencia salarial es por lo general por trabajos iguales en los que el mas feminizado cobra menos, ya hay varias sentencias en este aspecto\nAqui te dejo el ultimo caso del que tengo constancia.\n6 Mar 2019, 08:26\n#31 #31 yoymiyo86 dijo: #30 @ifritzz Tranquilo estoy, no te preocupes tanto.\n@yomiyo86 ¡Ah, amigo! Que es que si lo hace el PSOE bien, y si lo hace C's mal.\nMira, si tú te tragas tus milongas, guay. No esperes que muchos nos creamos argumentos tan mal presentados. Básicamente estás diciendo que un partido si representa a la sociedad y si lleva a cumplimiento las reivindicaciones sociales, y otro no "porque fachas, fachas malos, socialismo bueno"... Además mostrando un grado de ignorancia que, personalmente, soy incapaz de entender ¿Sabes lo que es el socialismo?\n6 Mar 2019, 08:28\n#34 #34 ddesinope dijo: #19 @ifritzz mira para criticar a CCOO por sus liberados y demas mierdas no voy a ser yo el que te frene xD me parecen una basura y el delegado de CCOO de mi trabajo recibe duras criticas por mi parte, pero yo tengo seccion sindical y no cobro ni tengo horas libres por ello, tambien hago piquetes y desde mi sindicato se han sacado exigencias y acciones para la huelga, que tienen muchas menos repercusion que las del estado? obviamente, nuestros recursos son mucho mas limitados, igual que son mas limitados que CCOO UGT y demas que reciben subvenciones. La prueba esta en que estos sindicatos lameculos de la patronal y el estado no convocan huelga de 24 horas, convocan un paro de 2 horas y cuando menos se moleste.¿Y exactamente qué se reclama con la huelga? Porque si es igualdad laboral, en #35 #35 ddesinope dijo: #18 @brinxer lo de la diferencia salarial es por lo general por trabajos iguales en los que el mas feminizado cobra menos, ya hay varias sentencias en este aspecto\nAqui te dejo el ultimo caso del que tengo constancia.tú mismo sacas el tema de las sentencias para demostrar que hay desigualdad salarial... ¡Y que de hecho ya es ilegal! ¿Qué más se reclama? ¿Que nadie cometa ilegalidades? Pues entonces, suerte.\n#36 #36 ifritzz dijo: #31 @yomiyo86 ¡Ah, amigo! Que es que si lo hace el PSOE bien, y si lo hace C's mal.\nMira, si tú te tragas tus milongas, guay. No esperes que muchos nos creamos argumentos tan mal presentados. Básicamente estás diciendo que un partido si representa a la sociedad y si lleva a cumplimiento las reivindicaciones sociales, y otro no "porque fachas, fachas malos, socialismo bueno"... Además mostrando un grado de ignorancia que, personalmente, soy incapaz de entender ¿Sabes lo que es el socialismo?@ifritzz Partiendo que confundes "llevar a cabo lo que piden" con "convierto una reivindicación en fiesta para que se pierda la reivindicación"... ya se entiende tu postura y tu falta de conocimientos.\nSí, sé lo que es el socialismo ¿Puedes decirme a qué viene ahora? Porque, repito, PsoE (sí, tanto la S como la O se le queda bien grande a día de hoy) no se ha adueñado del orgullo ni quiere - ni ha querido - adueñarse de él.\nSi el PP hubiera votado a favor del matrimonio homosexual, si C's hubiera propuesto las adopciones... te estaría diciendo exáctamente lo mismo: no es lo mismo aceptar y promulgar una ley que adueñarse de un movimiento social.\nAhí es donde pecas (que es lo que te he dicho ya varias veces)\nQue C's quiera convertir el Pride en una fiesta reconocida no es más que un movimiento político-económico para decir "mira, he hecho que la economía suba" y hacer de menos las peticiones de la reivindicación.\nY no es lo mismo posicionarse de un lado reivindicativo que decir "soy yo quien lo promueve" como intentas hacer entender, todo por desconocimiento.\n6 Mar 2019, 09:28\nMira, si tú te tragas tus milongas, guay. No esperes que muchos nos creamos argumentos tan mal presentados. Básicamente estás diciendo que un partido si representa a la sociedad y si lleva a cumplimiento las reivindicaciones sociales, y otro no "porque fachas, fachas malos, socialismo bueno"... Además mostrando un grado de ignorancia que, personalmente, soy incapaz de entender ¿Sabes lo que es el socialismo?@ifritzz Y es más que curioso que me digas que estoy desinformado o que soy ignorante cuando eres capaz de decir que la carrera de filología no existe como tal...\n#37 #37 ifritzz dijo: @ddesinope\n#34 ¿Y exactamente qué se reclama con la huelga? Porque si es igualdad laboral, en #35 tú mismo sacas el tema de las sentencias para demostrar que hay desigualdad salarial... ¡Y que de hecho ya es ilegal! ¿Qué más se reclama? ¿Que nadie cometa ilegalidades? Pues entonces, suerte.@ifritzz yo he dicho antes, depende mucho de las peticiones del grupo que leas, pero muchos piden condenas mas altas para ******* y pederastas por ejemplo, multas o sanciones mas altas para las empresas que realizan lo que te he mostrado, mas agilidad en la comprobacion (ya que actualmente se tarda varios años, aunque esto en mi opinion es en todo lo laboral), tambien se aprovecha para pedir cosas generales en lo laboral, como reduccion de la jornada de 40 horas, tambien por la ayuda a las prostitutas, por el fin del trabajo de interina (trabajo super feminizado), que los medios dejen de culpabilizar a las victimas en muchos casos... como te digo al ser una cosa que apoyan tantos colectivos hay muchas peticiones por separado y otros que simplemente van con un eslogan.\n6 Mar 2019, 10:24\n#34 ¿Y exactamente qué se reclama con la huelga? Porque si es igualdad laboral, en #35 tú mismo sacas el tema de las sentencias para demostrar que hay desigualdad salarial... ¡Y que de hecho ya es ilegal! ¿Qué más se reclama? ¿Que nadie cometa ilegalidades? Pues entonces, suerte.@ifritzz aqui tienes otro ejemplo https://www.laopiniondemurcia.es/murcia/2019/03/05/protesta-frente-zara-corte-ingles/1002171.html?fbclid=IwAR1C7mKmKpF7R6VjxRqcANgcTtmBpFkHOsUeyPrQxTOzm3oiLNIZOsKAY8c\nobviamente no me se todas las acciones y lo que piden todos los colectivos, pero por ejemplo si se me habia olvidado decir, el fin de la explotacion de la mujer (y niños) en asia para hacer la ropa.\n#38 #38 yoymiyo86 dijo: #36 @ifritzz Partiendo que confundes "llevar a cabo lo que piden" con "convierto una reivindicación en fiesta para que se pierda la reivindicación"... ya se entiende tu postura y tu falta de conocimientos.\nY no es lo mismo posicionarse de un lado reivindicativo que decir "soy yo quien lo promueve" como intentas hacer entender, todo por desconocimiento. #39 #39 yoymiyo86 dijo: #36 @ifritzz Y es más que curioso que me digas que estoy desinformado o que soy ignorante cuando eres capaz de decir que la carrera de filología no existe como tal...\n@yomiyo86 si es que en realidad no tienes ni puta idea y te inflas a llenar comentarios que no son las que relleno. Ciudadanos se fundó en 2005, pero no es hasta hace bien poco que entran en el Congreso de los Diputados ¿Que me estás contando? La adopción, por cierto, por parte de homosexuales, ya era legal de facto desde finales de los 80 (para familias monoparentales) y de hecho en varias comunidades autónomas estaba ya recogida para parejas de hecho homosexuales en el año 2002 (concretamente en Euskadi donde, por cierto, Batasuna, actual Bildu, votó en contra).\n¿Me vienes a decir que el PP ha rechazado estas medidas siempre? Menuda sorpresa. ¿Ha tumbado ciudadanos alguna similar? Que yo sepa, no, de hecho nunca se han mostrado en contra. ¿Entonces que me cuentas?\nY luego está el punto donde me quieres sacar los colores con un comentario hacia una persona muy concreta que decía que había estudiado algo que, de hecho, no existe (existe la filología hispánica, la inglesa... Que por cierto, no se llaman así, se llama así la facultad donde se imparten esos grados, pero no filología a secas)... Tío, o tía, me da igual, deja estar, en serio, que estás embarrado.\n6 Mar 2019, 13:44\n#42 #42 ifritzz dijo: #38 #39 @yomiyo86 si es que en realidad no tienes ni puta idea y te inflas a llenar comentarios que no son las que relleno. Ciudadanos se fundó en 2005, pero no es hasta hace bien poco que entran en el Congreso de los Diputados ¿Que me estás contando? La adopción, por cierto, por parte de homosexuales, ya era legal de facto desde finales de los 80 (para familias monoparentales) y de hecho en varias comunidades autónomas estaba ya recogida para parejas de hecho homosexuales en el año 2002 (concretamente en Euskadi donde, por cierto, Batasuna, actual Bildu, votó en contra).\nY luego está el punto donde me quieres sacar los colores con un comentario hacia una persona muy concreta que decía que había estudiado algo que, de hecho, no existe (existe la filología hispánica, la inglesa... Que por cierto, no se llaman así, se llama así la facultad donde se imparten esos grados, pero no filología a secas)... Tío, o tía, me da igual, deja estar, en serio, que estás embarrado.@ifritzz Repito ¿He puesto fechas? NO, por ende, no estoy ni metiendo la pata. Tal vez es que tu comprensión lectora es nefasta o intentas tergiversar los comentarios de los demás. De todas formas, como es un "debate" por escrito, no lo conseguirás.\nEl grado se llama "Filología hispánica" si es la carrera de la lengua hispano-americana y no, no es la facultad la que se llama así (la facultad sería "de letras" cuando eran licenciaturas y, actualmente diría que también) Y la gente acota y siempre dice que estudia "filología" cuando hace referencia a la hispánica (no así si quiere hacer incapié en otras lenguas) Lástima que quieras intentar quedar como erudito y quedes, de nuevo, a la altura del betún.\nAhora, volviendo al tema de los políticos ¿Puedes decirme en qué momento he dicho que C's votara en contra del matrimonio? Gracias.\nNo es lo mismo una adopción monoparental que una homoparental ¿Lo sabías? Lo digo porque las mezclas y la cagas.\n"Que yo sepa, no, de hecho nunca se han mostrado en contra. " ¿Te suena una entrevista en "el gato al agua" donde Rivera decía que era mejor no llamarlo matrimonio?\nY partidos de izquierda votando en contra... ¡qué novedad!\n#44 por ifritzz\n#43 #43 yoymiyo86 dijo: #42 @ifritzz Repito ¿He puesto fechas? NO, por ende, no estoy ni metiendo la pata. Tal vez es que tu comprensión lectora es nefasta o intentas tergiversar los comentarios de los demás. De todas formas, como es un "debate" por escrito, no lo conseguirás.\nY partidos de izquierda votando en contra... ¡qué novedad! @yomiyo86 a ti te faltó el aire al nacer, ¿No?\nYo no he dicho que tú hayas puesto fechas, te las estoy poniendo yo porque el cuando es tan importante como el que. Tú argumento y la manera en la que lo presentas es nefasto, e idéntico a la manera de argumentar de buena parte de la derecha cuando dice "rojos malos, franco bueno".\nEl panorama político no es lamentable por los políticos que tenemos, estos son únicamente reflejo de la caterva de ignorantes de todos los colores. Lo lamentable es que gente como tú vote.\n6 Mar 2019, 14:26\n#44 #44 ifritzz dijo: #43 @yomiyo86 a ti te faltó el aire al nacer, ¿No?\nEl panorama político no es lamentable por los políticos que tenemos, estos son únicamente reflejo de la caterva de ignorantes de todos los colores. Lo lamentable es que gente como tú vote.@ifritzz Lo lamentable es que tu voto valga lo mismo que el mío, dada tu ignorancia y falta de comprensión lectora que has demostrado en varios comentarios y, al ver que tu opinión es rebatida, recurres a los insultos.\nNo, las fechas no son importantes cuando se está comentando una lucha por obtener derechos.\nHasta te lo están diciendo por otro lado, pero como estás más ciego que un murciélago sordo, ni cuentas te das (eso o por tu falta de comprensión lectora, todo es posible)\nY como veo que vas saltando de tema en tema, sin centrarte en el tema original, aquí acaba todo.\nSigue tú solo/a, porque ya has demostrado que no tienes NPI de lo que se habla ni del por qué de las luchas de ciertos colectivos.\n#45 #45 yoymiyo86 dijo: #44 @ifritzz Lo lamentable es que tu voto valga lo mismo que el mío, dada tu ignorancia y falta de comprensión lectora que has demostrado en varios comentarios y, al ver que tu opinión es rebatida, recurres a los insultos.\nSigue tú solo/a, porque ya has demostrado que no tienes NPI de lo que se habla ni del por qué de las luchas de ciertos colectivos. @yomiyo86 No, las fechas no son importantes cuando se está comentando una lucha por obtener derechos.\nPor el tema del valor de mi voto no te preocupes, que yo no voy a malgastar mi tiempo en algo que, dado el panorama político, es inútil.


A menudo preguntado: Como Llegar Del Aeropuerto De Barcelona A Port Aventura? - Guía de viaje de Barcelona\nA menudo preguntado: Como Llegar Del Aeropuerto De Barcelona A Port Aventura?\n3 ¿Cuánto cuesta el billete de tren a Port Aventura?\n4 ¿Cómo entrar a Port Aventura?\n5 ¿Qué pasa si vas a PortAventura y llueve?\n6 ¿Cuántos días son necesarios para visitar Port Aventura?\n8 ¿Cuántos kilómetros tiene PortAventura?\n¿Cómo entrar a Port Aventura?\nPortAventura World dispone de estación propia de ferrocarril enlazada con la línea Barcelona – Valencia de Rodalies de Catalunya (operado por RENFE). La estación está situada al final de la Rambla del Parc, calle que te llevará directamente a la entrada de los parques de PortAventura World dando un tranquilo paseo.\nYou might be interested: Respuesta Rápida: Cuando Se Fundo El Barcelona?


Nota: Para revisar recursos e información comprensivos que son de ayuda para enseñar a los adolescentes, lea el sitio de escuela secundaria.\nJuntamente con el crecimiento del número de estudiantes que se han graduado de escuelas en casa, ha crecido el número de estudiantes que están buscando ser admitidos a la universidad. Los requisitos para poder entrar a la universidad frecuentemente sorprenden a las familias. El propósito de este informe es ayudar a las familias a que entiendan y se preparen para el proceso de admisión a la universidad. Al preparar a sus hijos, mantenga en mente lo siguiente.\n(1) Cada universidad es diferente. Podemos describir de manera general las posibles expectativas de las universidades, pero en el proceso de informarse, usted descubrirá que el proceso de solicitar admisión varía de institución a institución. Por ejemplo, una universidad podría requerir que los estudiantes que aprenden en casa provean los expedientes académicos que han otorgado los padres, los punteos del examen SAT, los punteos del SAT II, los punteos del examen ACT o más de una de estas cosas mencionadas. Algunas instituciones hasta tienen sus propios exámenes de entrada. Ya que pocas universidades requieren que los estudiantes que estudiaron en casa tengan un punteo de GED, generalmente no se recomienda que el estudiante tome este examen. Sin embargo, si la universidad requiere este punteo, usted puede pedir que eximan al estudiante de este requisito.\n(2) Las universidades a menudo requieren que los estudiantes que aprenden en casa cumplan con requisitos que no les exigen a los estudiantes de las escuelas públicas. Aunque los estudiantes que aprenden en casa tienden a ser estudiantes excelentes que califican para ser admitidos, sus expedientes académicos de la escuela secundaria usualmente no son acreditados por una agencia. Para mantener su posición con sus propias agencias de acreditación, algunas universidades creen que deben imponer requisitos adicionales para los estudiantes que aprenden en casa. Sin embargo, en años recientes, más y más universidades están aceptando, sin reservas, los expedientes académicos que los padres han elaborado bien y preparado con exactitud.\nCómo diseñar un programa de cuatro años para la escuela secundaria\nLa preparación para la universidad debe iniciar cuando el estudiante inicia la escuela secundaria (alrededor de la edad de 13 años). Revisemos brevemente lo que hacen las escuelas secundarias tradicionales y lo que las universidades están acostumbradas a ver en las solicitudes. A continuación encontrará un ejemplo típico de los cursos que la mayoría de escuelas públicas requieren de un estudiante que se estará graduando de la secundaria y que tiene planes de estudiar en la universidad. Existen cinco áreas primordiales de materias académicas: idioma inglés, matemáticas, historia/estudios sociales, ciencias naturales e idioma extranjero. Los cursos optativos requieren menos trabajo que los cursos básicos académicos y usualmente se les otorgan medio crédito o un cuarto de crédito, dependiendo de las horas que registren. (La manera de evaluar las horas para cada crédito se describe abajo). Aunque el plan de 4 años para la escuela secundaria varía de estado a estado, el plan usualmente se parece al siguiente:\nPrograma general de 4 años para la preparación para la universidad\nMateria Crédito sugerido Posibles cursos\nInglés 4 créditos composición, literatura americana, literatura mundial, literatura británica, retórica, escritura creativa, oratoria, periodismo, etc. Considere los cursos AP\nMatemáticas 4 créditos algebra 1 y 2, geometría, trigonometría, precálculo, cálculo, cálculo AP2\nHistoria 3-4 créditos cursos esenciales: historia mundial, historia americana, gobierno de los Estados Unidos. También considere: economía, geografía, ley constitucional y cursos AP\nCiencias naturales 2-4 créditos ciencia física, ciencia general, ciencia terrestre, biología, química, física. Considere cursos AP\nIdioma extranjero 2-4 créditos francés, español, latín, alemán, ruso, etc. (se prefiere que el estudiante tome al menos dos años del mismo idioma)\nEducación física 1-2 créditos educación física; existen muchas opciones\nBellas artes 1-2 créditos arte, música, drama, fotografía, etc.\nCursos optativos 4 créditos artes prácticas, habilidades para la vida, conocimientos informáticos, Biblia, historia de la iglesia, etc.\nNúmero total de créditos: 24-28 créditos\nNote que la ley no requiere que los estudiantes que aprenden en casa sigan esta lista durante los años de escuela secundaria. Este bosquejo se provee únicamente para que los padres tengan un punto de referencia. Al ser un instructor en su escuela en casa, usted tiene mucha flexibilidad, pudiendo evaluar las necesidades y habilidades de su estudiante y seleccionar un curso de estudio apropiado. Sin embargo, la mayor parte de las universidades que requieren un expediente académico estará esperando recibir un expediente que siga estos lineamientos generales.\nSi usted inicia con el estudio en casa cuando su estudiante ya está en la escuela secundaria, probablemente tendrá que enfocarse más en el área académica que los estudiantes que han estudiado en casa por la mayor parte de sus vidas. Debido a que el método tiende a permitir que los estudiantes cubran más material en menos tiempo, los estudiantes que aprenden en casa frecuentemente están preparados para trabajar al nivel universitario antes de que alcancen el grado 12. Por tanto, evalúe cuidadosamente a su propio estudiante para determinar cuánta educación de escuela secundaria necesitará y cuáles cursos serán de beneficio para él. Manténgase al tanto de los cursos que serán beneficiosos para su carrera universitaria.\nExaminemos con más cercanía lo que un plan de cuatro años representa en términos de horas, semanas y años de instrucción para un curso. Si usted tiene planes de preparar un expediente académico para utilizarlo en una solicitud para una universidad, el expediente debe ser correcto, exacto y conformarse generalmente, en contenido educativo, a un plan de cuatro años.\nCada curso de un año representa un crédito hacia la graduación. Los requisitos de la escuela pública varían de estado a estado; aunque la norma es 21-23 créditos, se recomienda que el estudiante tenga un mínimo de 24 créditos.\nSi usted sabe a cuál universidad quiere asistir su hijo, usted debe pedir el catálogo de esa universidad y notar los requisitos de admisión. Mantenga en mente que las universidades usualmente anotan los requisitos mínimos de la escuela secundaria en sus catálogos o en sus sitios de Internet; sin embargo, las universidades usualmente admiten a estudiantes que exceden el mínimo requerido.\nSi, por el momento, su hijo no sabe si asistirá a la universidad, aun así, su programa debe ser muy comprensivo porque su estudiante no estará recibiendo educación formal adicional. Las preguntas a considerar en este caso son: ¿Está el estudiante listo, académicamente, para llevar una vida de adulto? ¿Está el estudiante equipado para seguir con una carrera universitaria si desea hacerlo en el futuro?\nLineamientos para calificar\nGeneralmente, un crédito es el equivalente a un año o 36 semanas de 50 minutos diarios por cada materia. Esto a veces se conoce como un “Carnegie unit”. La suma de todos los cursos llega a ser un poco más de cuatro horas semanales por materia o 150 horas al año. Las investigaciones sobre las escuelas públicas revelan que, debido a varios factores, el tiempo que los estudiantes en las escuelas invierten en lo académico realmente es la mitad, o menos, del tiempo que invierten los que aprenden en casa.\nAl copilar su lista de cursos, usted debe asegurarse de tomar en cuenta los cursos no tradicionales. Los padres pueden adaptar estos cursos para cumplir fácilmente los requisitos de las universidades. La flexibilidad del estudio en el hogar permite un rango de cursos mucho más amplio de lo que usualmente ofrecen las escuelas. Las escuelas en casa no se limitan únicamente a la enseñanza que proveen las escuelas públicas. Las universidades reciben solicitudes de todo el mundo y usualmente no es causa de confusión para ellos ver cursos que serían inusuales en las escuelas públicas.\nPensemos, como un ejemplo, que usted decide enseñar un curso de nutrición. Para cumplir con los requisitos de la escuela secundaria, este curso puede cumplir requisitos de salud, de ciencias naturales o de cursos optativos, dependiendo del área en la cual necesite créditos. Recuerde incluir seminarios, discursos, tures, excursiones y vacaciones al copilar las horas de curso. Aunque estas actividades, por sí solas, no se puedan contar como una materia, pueden combinarse con otros estudios para formar un curso.\nSienta la libertad de crear el nombre de su curso de tal manera que describa su contenido. Por ejemplo, un curso de “Temas contemporáneos de la moralidad” puede cumplir los requisitos de un curso de estudios sociales. Este curso puede incluir investigaciones sobre temas contemporáneos de la moralidad como el aborto, el control de armas, la libertad religiosa, la eutanasia o el estudio en el hogar. El estudiante luego tomaría una posición y escribiría un ensayo documentado y un informe sobre cada tema. Una serie de tales informes cubriría un curso completo. Podría incluir una entrevista con un doctor médico o un abogado como parte de las investigaciones del tema.\nSolo su creatividad limita sus opciones. Estos cursos ayudarán más al estudiante a prepararse para la universidad que la preparación que recibiría un estudiante si sencillamente utilizara un libro de texto, y memorizara y recitara hechos para un examen. Los libros de texto tienen su lugar, pero usted no necesita estar limitado exclusivamente al uso de un libro de texto. La mayoría de los jóvenes descubren que disfrutan más el aprendizaje si utilizan los libros de texto como un trampolín para lanzarse a otros recursos para aprender. Sin embargo, recuerde que no debe contar el tiempo que pasa en una actividad como el trabajo de dos créditos distintos. Las actividades se pueden dividir pero no se pueden contar dos veces.\nLos siguientes son algunos ejemplos de cursos no tradicionales que han utilizado los estudiantes que aprenden en casa.\nCursos académicos Cursos optativos\n• Nutrición • Instituto de principios básicos para la vida\n• Oratoria • Seminario de ciencias de “De Regreso a Génesis”\n• Lenguaje de señas • Programas de parques estatales o nacionales\n• Retórica y expresión • La justicia del antiguo testamento\n• Lingüística • Clínica de moda\n• Poesía • Lecciones de música\n• Escritura creativa • Campamentos deportivos (también educación física)\n• Literatura rusa • Caligrafía\n• Obras de teatro y sonetos de Shakespeare • Programas y discursos de astronomía (puede ser un suplemento a un curso académico)\nTambién puede considerar utilizar los estudios de unidades para algunos cursos. El estudio de unidades es un método de enseñanza en el cual un incidente o un tema específico como la Guerra de Irak se utiliza como un trampolín para lanzarse al estudio del Oriente Medio, bajo temas específicos como la geografía, la religión, la historia, la cultura, la música, etc. Un terremoto en Japón puede poner en marcha un grupo de estudios como la geología, la geografía, oceanografía, sismología, etc. Los mini estudios no necesariamente abarcan un curso completo pero, con el tiempo, se pueden unir. Varias categorías de estos estudios se deben registrar en un diario o en otro registro. En un período de varios años, las horas necesarias para otorgar las unidades serán evaluadas y registradas en un expediente académico.\nSu expediente también puede incluir las actividades como las prácticas, los aprendizajes, la participación en el debate, e incluso un curso de desarrollo de carrera. Para que estos cursos cuenten como créditos, deben tener un valor educativo que sea específico, que se pueda evaluar objetivamente, y al cual se le pueda dar una calificación final. También se pueden incluir cursos menores como cursos de medio crédito (20 semanas) o cursos de un cuarto de crédito (10 semanas). Estos típicamente son cursos electivos, y no requeridos, que el estudiante escoge para suplementar y enriquecer su educación.\nNo se puede enfatizar suficientemente la importancia de guardar registros, lo cual es el ingrediente primordial para poder copilar un expediente académico para la universidad. A un miembro del departamento de admisiones de la Universidad de Harvard se le preguntó qué buscaba el departamento en una solicitud; él respondió “algo diferente”. Usted puede elaborar un expediente académico impresionante, si se expande más allá de los cursos que ofrecen las escuelas convencionales.\nPreparando los registros de un expediente académico para entrar a la universidad\nLos directores de admisión a la universidad tienen que repasar cientos, y a veces miles, de expedientes académicos. Su expediente debe estar diseñado de tal manera que los directores puedan leer y entender el expediente con facilidad. Usted puede crear su propio expediente utilizando la siguiente información.\n1. Su registro debe incluir la información sobre los grados 9-12. A veces se toman cursos en grados anteriores que cuentan hacia la graduación de la escuela secundaria, como, por ejemplo, los cursos de idioma o de matemáticas. Estos se pueden incluir a la discreción de los padres. Algunos cursos se pueden iniciar en el grado 8 y ser completados en el 9. Estos serían incluidos en los registros del grado 9. Mantenga en mente que para poder recibir un crédito, los libros de texto que se utilizan deben ser apropiados para el nivel de escuela secundaria. Mantenga en mente también que aunque algunos cursos de escuela secundaria se estudien en el grado 8, es buena idea continuar tomando cursos académicos sólidos hasta el grado 12, ya que a las universidades no les gusta ver que los estudiantes tomen cursos fáciles o ligeros en el último año. Si su hijo toma algunos cursos de escuela secundaria en el grado 8, continúe asignando cursos más avanzados cada año, incluyendo en el último año. Algunas universidades podrían tener dudas en cuanto a aceptar cursos que tienen un crédito de escuela secundaria, pero que fueron estudiados antes del grado 8.\n2. Su expediente académico debe indicar el nivel del grado de cada curso. El padre puede determinar el nivel a su discreción. Al inicio de cada curso, determine el método de evaluación que usted utilizará. Se pueden utilizar exámenes, cuestionarios, escritos, etc. para evaluar.\n3. Se debe incluir la experiencia de trabajo o de trabajo-estudio, las prácticas y los aprendizajes, y una descripción del trabajo. La información se debe incluir de manera completa y breve. Esta información usualmente se adjunta, en una hoja distinta, al expediente académico.\n4. Una hoja adicional de papel se debe adjuntar, en la cual se describen de manera breve los cursos no tradicionales. Por ejemplo, el curso de lingüística se puede explicar en una o dos oraciones breves.\n5. Su expediente académico debe indicar los créditos que se han ganado:\n9 semanas = ¼ crédito\n18 semanas = ½ crédito\n36 semanas = 1 crédito\n6. Su registro puede indicar las calificaciones y la escala de calificación. Por ejemplo:\nUsted puede determinar cuál será el sistema de punteos de la escala que utilizará, pero asegúrese de incluir esta información. Utilice, consistentemente, una sola escala para todos los cursos en el expediente.\n7. Indique el punteo promedio de calificaciones (Grade Point Average o GPA). Esto usualmente se calcula con los siguientes números: A = 4 puntos; B = 3 puntos; C = 2 puntos; D = 1 punto.\nPara calcular un GPA, sencillamente convierta cada calificación en una letra que equivale a los puntos de calidad. Luego, haga la suma de los puntos de calidad, y divida la suma por el número total de créditos.\nInglés 1 crédito A 4.0\nAlgebra 1 1 crédito B 3.0\nCiencia física 1 crédito B 3.0\nEspañol 1 1 crédito B 3.0\nHistoria mundial 1 crédito A 4.0\nHistoria del arte 1 crédito B 3.0\nTotal 6 créditos 20.0\nTotal de puntos de calidad (20), dividido por número de créditos (6) = 3.33 GPA\nEl GPA anual y el GPA general, para los 4 años de secundaria también se deben calcular.\nGrado 9: 3.0\nGrado 10: 3.4\nGrado 11: 3.2\nGrado 12: 3.6\nGPA cumulativo: 3.3\nSe llegó a ese número sumando 3.0 + 3.4 + 3.2 + 3.6 = 13.2\n13.2÷4 = 3.3\n(Este método únicamente funciona si el estudiante toma el mismo número de créditos cada año. Si el número de créditos varía cada año, se debe utilizar un promedio ponderado).\n8. Su expediente académico debe incluir la fecha de graduación. Las universidades quieren saber cuándo el estudiante completó sus estudios.\n9. Su expediente académico puede incluir los punteos de los exámenes de admisión a la universidad (SAT, ACT); sin embargo, la mayoría de universidades piden que el servicio de exámenes envíe los resultados directamente a la universidad y requieren que los resultados sean incluidos en el expediente. Además, algunas universidades pueden requerir que un estudiante que aprende en casa tome los exámenes de admisión que administra la universidad para colocar al estudiante en el nivel apropiado de cursos.\nMuchos departamentos de admisión requieren que el estudiante que está solicitando admisión escriba una carta describiendo por qué él o ella desea ser admitido. El formulario de la solicitud indicará si esto es necesario, pero es bueno estar preparado para hacerlo. Al preparar su solicitud o la carta, incluya únicamente la información que pide la universidad. Si los funcionarios de admisión desean saber más, ellos se lo harán saber.\nSolicitud para la universidad y admisiones\nEs buena idea que su estudiante inicie el contacto con las universidades que le interesan dos años antes de la fecha en que desea ingresar, para revisar los catálogos de la universidad y sus solicitudes. Las bibliotecas públicas suelen tener varios catálogos de universidades. Sin embargo, la mayor parte de la información necesaria ahora está disponible por Internet. Los sitios de la universidad están llenos de información útil y también de nombres/números de contacto si tienen preguntas. Las universidades recomiendan fuertemente que las solicitudes se presenten por Internet. Su solicitud será procesada de manera más rápida si usted presenta su solicitud por Internet, y en la mayor parte de los casos, se le avisará si usted omite una pregunta necesaria o si accidentalmente ingresa la información incorrecta. Esto le ahorra tiempo a la universidad y elimina seguimiento innecesario. Las universidades requieren que se cancelen las cuotas de la solicitud. Estas salen en un promedio de $50 o más. Por tanto, usted tal vez querrá limitar la lista de posibilidades y presentar solicitudes únicamente en aquellas universidades en las cuales tiene el mayor interés.\nCuando su estudiante reciba un catálogo, determine cuáles son los criterios de entrada y empiece a prepararse para tomar los exámenes requeridos. Si las subvenciones y becas requieren que se cumplan requisitos de presentar solicitudes o resultados de exámenes, tome nota de las fechas límites que tienen las solicitudes o los exámenes. Algunos exámenes únicamente se pueden tomar en ciertos tiempos durante el año. Además, una universidad puede requerir varias semanas para procesar una solicitud. No sería agradable descubrir que no cumplió con una fecha límite importante.\nCuando se comunique con una universidad, esfuércese por obtener la mayor cantidad de información posible acerca de lo que se espera de parte del estudiante. Si una universidad no tiene una política de entrada para los estudiantes que aprenden en casa (o para los estudiantes “no tradicionales”), y su estudiante no parece caer bajo ninguna de las categorías disponibles, pregúntele a un consejero de admisión cuáles requisitos tiene la universidad para estudiantes que han aprendido en casa. Algunas universidades ahora mencionan sus políticas de admisión para estudiantes que aprenden en casa en sus sitios de Internet. Muchas universidades han admitido y matriculado a estudiantes que aprendieron en casa, pero es posible que exista alguna universidad que nunca lo haya hecho antes y que tendrá que hacer ajustes a sus opciones de admisión para trabajar con usted. Cual sea el caso, no permita que esto cause que usted no presente su solicitud; ¡usted podría ser la persona que le abre el camino a personas que estudiaron en casa y que desean ingresar a la universidad en el futuro!\nSi existe un requisito específico que esté previniendo que su estudiante sea un candidato para ser admitido a la universidad, comuníquese con la oficina de admisión. Frecuentemente, se puede eximir a un estudiante de cierto requisito o se puede llegar a un acuerdo. La persistencia a menudo es un factor determinante. Si es necesario, pida hablar con un director de admisiones. él o ella podría solucionar un problema que el consejero de admisión no tiene la autoridad de controlar.\nA veces los problemas surgen porque el representante de la universidad no está familiarizado con el estudio en el hogar. Si usted siente que este es el caso, explique, amablemente, los beneficios del estudio en el hogar y cómo funciona. (Usted podría tener a la mano el artículo “Homeschooling Grows Up” del Instituto Nacional de Investigaciones sobre el Estudio en el Hogar, para compartirlo con los representantes de la universidad. Este artículo provee información y resultados de las investigaciones acerca de estudiantes que se han graduado recientemente de una escuela en casa). Reúnase con los representantes para explicar su programa de estudio en casa. Cuando un representante de admisión llegue a conocerlo a usted y entienda que la educación en el hogar es una opción efectiva de educación, él usualmente estará más que dispuesto a resolver los problemas que han surgido.\nExámenes de entrada a la universidad\nLas universidades usualmente requieren que un estudiante tome el Scholastic Aptitude Test (SAT) o el American College Test (ACT). El estudiante puede inscribirse rápidamente y fácilmente por Internet, para tomar estos exámenes. Las solicitudes que se pueden enviar por correo postal para tomar los exámenes de entrada se pueden conseguir por medio de las escuelas secundarias locales, las universidades comunitarias y, en algunos casos, en las bibliotecas locales. Algunas universidades comunitarias también sirven como centros de exámenes y los estudiantes que aprenden en casa se pueden inscribir para tomar el examen SAT o el examen ACT allí.\nPara ser candidato para la beca National Merit, un estudiante debe tomar el examen Preliminary Scholastic Aptitude Test (PSAT) Esto se puede hacer en el grado 10 o en el grado 11. Un estudiante puede tomar el PSAT en el grado 10 como una práctica, pero únicamente los estudiantes del grado 11 pueden ser escogidos como candidatos para National Merit Scholarship. Las escuelas locales en las cuales se puede tomar el PSAT tienen cierto grado de autoridad para establecer reglas para los estudiantes que tomen este examen. Por otro lado, una escuela que provee el examen SAT o ACT debe seguir los lineamientos estrictos que establece la casa publicadora del examen. Infórmese con la escuela acerca de las reglas que tienen para ofrecerles el PSAT a estudiantes que aprenden en casa. Póngase en contacto con HSLDA si confronta alguna dificultad al inscribirse para el PSAT.\nExisten varias maneras de prepararse para estos exámenes. Las páginas amarillas y los periódicos locales tienen listas de cursos privados que proveen exámenes de práctica y sugerencias para tomar los exámenes. Infórmese con las escuelas nocturnas locales, las universidades comunitarias y los centros de educación continuada para ver si tales cursos se ofrecen en su área. Estos cursos ayudarán a hacer que los estudiantes estén más cómodos con el examen y les dan a los estudiantes la oportunidad de refrescar las materias que estarán en el examen. Sin embargo, estas clases no están diseñadas para enseñar una materia que los estudiantes no han aprendido anteriormente. Usted puede considerar emplear a un tutor de SAT para que trabaje privadamente con su hijo. En algunos casos, las cuotas de un tutor realmente pueden ser menores que el costo de tomar un curso.\nInfórmese con su universidad para saber cuál examen requiere y la clase de punteos que busca. Si usted está interesado en que su estudiante se prepare independientemente, las bibliotecas y las librerías tienen manuales para estudiar. Ambos exámenes se actualizan periódicamente, de modo que usted tendrá que asegurarse de que el manual de estudio esté actualizado. Usted podría comprar un manual en el grado 8 o 9 para utilizar las listas de vocabulario en el área de ortografía o en otras áreas. También existen recursos electrónicos que ayudan con la preparación para tomar exámenes.\nEl estudiante también puede tomar los exámenes de entrada a la universidad varias veces y la mayoría de las universidades tomarán en cuenta los mejores resultados. Sin embargo, mantenga en mente que el estudiante estará mejor preparado para tomar los exámenes después de haber completado los cursos de algebra y de geometría, debido al nivel de competencias que requiere la sección de matemáticas. La versión 2005 del SAT también requiere que el estudiante tenga algún conocimiento de matemáticas avanzadas y de trigonometría. Usualmente las universidades combinan los punteos de los exámenes con las calificaciones del estudiante, utilizando una escala correspondiente, para determinar la elegibilidad del estudiante para la admisión. Generalmente, mientras más alto sea el punteo del examen, más flexible será el requisito de GPA. En años recientes ha habido un debate en cuanto a la importancia de estos punteos. Cada universidad determina el valor de los punteos. Por ejemplo, Bob Jones University utiliza los resultados de los exámenes para colocar en cursos únicamente a los estudiantes de primer año. Por otro lado, en Harvard, aunque un estudiante tenga un GPA de 4.0 o un promedio de “A”, podría ser que el estudiante no sea admitido a la Universidad si sus punteos en los exámenes no son altos.\nHistóricamente, los estudiantes que han estudiado en casa han tenido mejores punteos en los exámenes ACT y SAT que los promedios nacionales.\nGanando créditos universitarios estando aún en la escuela secundaria\nHoy los estudiantes que aprenden en casa tienen varias maneras de obtener créditos universitarios mientras aún estén en la escuela secundaria: la matrícula doble, cursos de AP, exámenes CLEP y el aprendizaje a distancia.\nMatrícula doble: Una opción que utilizan muchos estudiantes que aprenden en casa es matricularse como estudiantes de la escuela secundaria en una universidad comunitaria. Por medio de estos cursos, su adolescente puede ganar créditos de escuela secundaria y de la universidad. Aparte de ofrecer instrucción en las materias que usted no se siente capaz de enseñar, los cursos de la universidad comunitaria le ahorrarán dinero en el futuro si su estudiante ingresa a la universidad y si la universidad le permite transferir sus créditos (infórmese con la universidad de cuatro años que escoja su adolecente para asegurarse de que sus créditos de universidad comunitaria se podrán transferir). Debido a que algunas becas para estudiantes de primer año limitan el número de créditos de matrícula doble, los estudiantes deben tener cuidado de no acumular demasiados créditos y así perder su estatus de estudiante de primer año. Infórmese con las universidades que administran las becas. Sin embargo, si su estudiante va a hacer una transferencia a una universidad de cuatro años en lugar de presentar una solicitud, tener el estatus de estudiante de primer año no será un problema. Los miembros de HSLDA que no están seguros cuáles son las reglamentaciones de su estado en cuanto a la matrícula doble pueden ponerse en contacto con el departamento legal de HSLDA. Para hacer preguntas generales acerca de la matrícula doble, los miembros pueden ponerse en contacto con las asesoras para la escuela secundaria de HSLDA.\nLos cursos de colocación avanzada (Advanced Placement o AP): Los cursos de colocación avanzada también se hacen disponibles para los estudiantes que aprenden en casa. Estos son cursos rigurosos que se toman durante la escuela secundaria, pero que se enseñan al nivel universitario. Los cursos usualmente requieren una cantidad extensiva de estudio, lectura y escritura. Existen 34 diferentes cursos AP en 19 áreas, los cuales culminan en tomar un examen estandarizado AP para cada curso. Estos exámenes se toman a nivel nacional durante la última parte de la primavera (usualmente en el mes de mayo). Si un estudiante obtiene un punteo alto en el examen, podrá calificar para recibir un crédito universitario para estos cursos (el punteo requerido varía de universidad a universidad).\nLos estudiantes que aprenden en casa pueden estudiar y prepararse para estos exámenes independientemente o matriculándose en cursos AP por Internet. Luego, deben hacer arreglos a través de la escuela pública o de un colegio privado para inscribirse y tomar un examen específico. Estos arreglos se deben hacer mucho tiempo antes de la fecha del examen para que la escuela tenga suficiente tiempo para pedir un examen para su estudiante. Algunas escuelas secundarias públicas son más flexibles que otras en cuanto a permitir que los estudiantes que aprenden en casa tomen los exámenes. Comuníquese con la escuela pública en su distrito en el mes de diciembre o enero para informarse acerca de su política en cuanto a cómo pedir y tomar los exámenes AP. Otra opción es preguntar en un colegio privado en su área. Para obtener más información acerca de los exámenes AP, llame al número (888) CALL-4-AP.\nExámenes CLEP: Otra opción que puede considerar es que sus estudiantes tomen exámenes con el programa de exámenes al nivel universitario (College-Level Examination Program o CLEP). Los exámenes CLEP están diseñados para evaluar el conocimiento que ya tiene un estudiante y así asignarle un crédito universitario. Las universidades en todo el país dan créditos universitarios en base a los punteos CLEP. Muchos estudiantes que aprenden en casa se sorprenden al descubrir cuánto material de nivel universitario ya saben. Los estudiantes también pueden ahorrar tiempo y dinero al estudiar un tema específico por su propia cuenta y luego tomar un examen CLEP para ese tema. Debido a que existen diferencias en cuanto a cuáles exámenes aceptarán las diferentes instituciones, es importante obtener una copia de la política de su universidad en cuanto a los exámenes CLEP, antes de inscribirse para tomar cualquiera de estos exámenes. Para obtener más información, por favor llame al (800) 257-9558.\nAprendizaje a distancia: El aprendizaje a distancia es otra opción con la cual un estudiante puede ganar un crédito universitario. Muchas universidades han establecido departamentos por medio de los cuales los estudiantes que aprenden en casa pueden tomar cursos universitarios por Internet y recibir un crédito universitario. En los sitios de Internet de las universidades los estudiantes pueden obtener información acerca de la inscripción y la lista de selección de cursos que está disponible en cada trimestre. En la mayor parte de los casos, estos créditos se pueden transferir a la universidad de cuatro años a la cual su estudiante escoja asistir.\nAlgunas universidades hacen disponibles becas específicamente para estudiantes que estudiaron en casa. Algunas universidades, como Oral Roberts University en Oklahoma y Nyack College en New York, dan becas en base al número de años que el estudiante estudió en casa.\nSin embargo, los estudiantes que aprenden en casa califican para recibir muchas de las mismas becas que están disponibles para estudiantes que han asistido a escuelas tradicionales. Estén conscientes de que los punteos de SAT o de ACT, tanto como los punteos altos en exámenes de colocación avanzada son factores importantes que utilizan las organizaciones al otorgar becas. Las guías extensivas de becas disponibles las pueden encontrar en su librería local, en la biblioteca o por Internet. Algunos ejemplos de guías son www.finaid.org y www.fastweb.org.\nAdemás, los estudiantes que aprenden en casa ahora son candidatos oficiales para recibir ayuda financiera para asistir a la universidad. El Acta de Educación Superior de 1998, Sección 483, hizo la enmienda 20 USCS 1091 (d) para que los estudiantes que fueron enseñados en casa fueran incluidos como una categoría elegible para recibir ayuda. A los estudiantes que aprenden en casa ya no se les exige que tomen un GED o un examen de “habilidad para recibir beneficio” para calificar. Esta legislación fue aprobada por el Congreso y fue firmada por el presidente el 8 de octubre 1998.\nPara obtener un folleto de información acerca de la ayuda financiera para la universidad, llame al (800) 433-3243 o visite los sitios www.ed.gov/prog_info/SFA/StudentGuide y www.fafsa.ed.gov.\nAhora, ingresar a la universidad es mucho más fácil para los estudiantes que aprenden en casa que lo que lo era en años pasados. Mientras la escuela en casa se hace una opción cada vez más conocida, más universidades están escribiendo políticas específicas para los estudiantes que aprenden en casa. Algunas universidades activamente están reclutando estudiantes que aprenden en casa, dándose cuenta de que estos estudiantes tienen la tendencia a rendir más en el área académica que el promedio.\nYa sea que usted esté tratando con una universidad que es amigable hacia los estudiantes que aprenden en casa o con una que nunca ha escuchado acerca del estudio en casa, hay dos cosas que usted debe mantener en mente.\nEn primer lugar, esté preparado. Infórmese bien. Reúna tanta información como sea posible acerca de las instituciones que prefiere. Esté listo para proveer la información que ellos solicitan.\nComo segundo punto, sea persistente. La persistencia usualmente vale la pena cuando se trata con personal universitario. Si usted confronta obstáculos en cualquier momento del proceso, busque alternativas creativas. Una respuesta de “No”, no siempre significa que no hay salida. Comuníquese con HSLDA si necesita ayuda.\nPara recibir información adicional sobre este tema, por favor póngase en contacto con Home School Legal Defense Association. 540.338.5600, servicios@hslda.org Permission to reprint granted.


12-09-2017 ANEABE presenta en Termatalia la campaña “Claros con el Agua” que fomenta las buenas prácticas y la transparencia con el agua que se sirve en hostelería\n¿Cómo podemos distinguir entre el agua del grifo filtrada embotellada y el agua mineral natural cuando en un restaurante nos la sirven en una botella de vidrio muy parecida? A simple vista puede que no reparemos en sus diferencias, pero es importante conocerlas.\nPor eso, la Asociación de Aguas Minerales de España (Aneabe) y la Federación Española de Hostelería (FEHR) han puesto en marcha la campaña “Claros con el Agua” para apoyar la transparencia en hostelería y el conocimiento sobre el origen y características de los diferentes tipos de agua que se ofrecen en locales de hostelería. Con ello se pretende evitar la confusión que se puede generar en el consumidor a la hora de pedir agua en el restaurante y defender el derecho que tiene el consumidor a saber lo que bebe por lo que paga. Esta nueva campaña será presentada el viernes 22 de septiembre a las 12.30 h. en Termatalia.\n“Claros con el Agua” quiere concienciar a los restaurantes, y en especial a aquellos que venden agua del grifo filtrada con apariencia de agua mineral, de la necesidad de ser rigurosos con la información ofrecida al cliente. Si se ofrecen varias opciones, como pueden ser el agua del grifo filtrada y agua mineral natural envasada, hay que informar debidamente de las propiedades que cada una reúne y de su respectivo precio para que el consumidor pueda elegir libremente. “Claros con el Agua” quiere, por un lado, ayudar a los hosteleros a facilitar esta información a sus clientes y, por otro, evitar que el consumidor pueda sentirse engañado o confundido ante una posible falta de información, transparencia o claridad.\nPara profundizar en esta iniciativa, se ha creado una plataforma www.clarosconelagua.com y varias redes sociales bajo el mismo nombre, que ofrecen contenido completo e incentivos para hosteleros camareros y consumidores.


Ramón, sin Chucky | Diario de Cuyo - Noticias de San Juan, Argentina y el mundo\nRamón, sin Chucky\nEn la primera charla que el flamante presidente de Independiente, Javier Cantero, tuvo con el técnico, Ramón Díaz, el Pelado le marcó un nombre como refuerzo: Facundo Ferreyra. El joven delantero de Banfield (en marzo cumplirá 21 años y tiene 13 goles convertidos en 41 partidos jugados) seducía mucho al DT, pero en cuanto los dirigentes del Rojo hicieron los primeros sondeos se dieron cuenta de que era una misión imposible: el futuro de Chucky tiene olor a Europa y sin ninguna escala en otro club argentino.\nCon esta certeza y una lista de candidatos que les dejó el Pelado, los dirigentes del Rojo ya comenzaron a moverse. Por ahora no circulan más nombres que los ya conocidos que interesaban (Andrés Silvera y Mauro Obolo), aunque lo que se sabe es que por el momento la idea es que ese atacante que tanto desea el técnico provenga del fútbol local. Claro que, de cualquier modo, no habría que descartar alguna opción del exterior. Se sabe que en esta época comienzan a circular nombres varios y, quizás, alguno pueda ser “el” nombre tan esperado.


Supuestos brujos profanan cuatro tumbas y se roban esqueletos - Diario La Tribuna\n***Las osamentas suelen ser usadas para “trabajos” de santería y magia negra.\n13 mayo, 2020 - 4:46 am\nERANDIQUE, Lempira. Profanadas y sin osamentas fueron encontradas algunas tumbas, en un cementerio del municipio de Erandique, Lempira, el 10 de mayo, cuando pobladores se disponían a dejar sus ofrendas florales con ocasión del Día de la Madre.\nEl saqueo de los sepulcros se dio de manera misteriosa, por parte de malvivientes que aprovecharon la falta de vigilancia en los panteones, ante la emergencia nacional por COVID-19. Sin embargo, según algunos pobladores, los saqueadores serían brujos de pueblos cercanos.\nEl inusual hecho alarmó a los pobladores del municipio en mención, ya que el domingo pasado, quienes descubrieron la escalofriante escena fueron algunas personas que llegaron al camposanto, para conocer si había permiso para colocarles flores a sus progenitoras ya fallecidas.\nSegún testigos que lograron tomar fotos y las publicaron en las redes sociales, a cuatro tumbas les robaron los esqueletos, por lo que ahora se preguntan si la extracción de las osamentas la hizo personal de Medicina Forense, si fueron ladrones o brujos con otro tipo de intenciones.\nLas tumbas fueron destruidas para sustraer los restos óseos que había en su interior.\nDespués del hallazgo, la noticia se difundió en el municipio de Erandique. Los habitantes reaccionaron con asombro y preocupación, porque precisamente el hecho se conoció la mañana del Día de la Madre y quienes tienen sepultadas a sus mamás en el lugar, temieron que sus restos mortales hubieran sido sacados de sus tumbas.\nSin embargo, al cementerio se presentaron miembros de la Policía Nacional para iniciar las investigaciones y conocer a quién pertenecían los esqueletos, si se trataba de restos de hombres, de mujeres o niños.\nAsimismo, indagan quién pudo estar interesado en sustraer los huesos y con qué finalidad. De momento, no se ha conocido ningún informe al respeto, pero la población está a la expectativa, para conocer de quién eran los cadáveres que se llevaron y dónde los tienen.\nAlgunas tumbas, al parecer, estaban abandonadas, lo que facilitó su destrucción.\nEse tipo de hechos no se habían registrado en esa comunidad, sin embargo, en abril del año pasado se denunció que, en el municipio de La Entrada, Copán, de ese vecino departamento, también estuvieron profanando tumbas en un cementerio.\nLa conclusión preliminar a la que llegaron los habitantes de este sector occidental, es que se trató de personas que bajo los efectos de las drogas y el alcohol destruyeron los sepulcros y se llevaron las osamentas, pero no identificaron a los maleantes. (ECA)\nEsta tumba fue dañada el año pasado en un cementerio de La Entrada, Copán.\nNoticias Relacionadas: POBLADORES DENUNCIAN QUE BRUJOS SE ROBAN CUERPOS DE CEMENTERIOS


By Cristina Última actualización 23 oct. 2020\nSingapore Airlines (SIA) reanudará la ruta Singapur-Nueva York a partir del 9 de noviembre de 2020. Comenzará a operar vuelos entre el Aeropuerto Internacional Changi (SIN) y el Aeropuerto Internacional John F. Kennedy (JFK).\nSingapore Airlines ha decidido reanudar los vuelos en esta ruta debido al aumento del número de pasajeros que transitan por el aeropuerto de Changi hacia Estados Unidos. La SIA también anticipa un aumento en el transporte de carga entre los dos países, debido a la situación durante la pandemia COVID-19. Llegará el momento en que la flota de carga mundial llevará millones de dosis de la vacuna contra el coronavirus.\nHabrá tres vuelos semanales operados entre Singapur y Nueva York los lunes, miércoles y sábados, de acuerdo con el horario a continuación.\nSQ24 Singapur 02:25 - 07:30 Nueva York\nSQ23 Nueva York 22:30 - 06:10 + 2 Singapur\nSera el mas largo vuelo comercial en el mundo, con una duración de más de 18 horas en ambos sentidos. Singapur se mantiene en primer lugar en la parte superior de los vuelos más largos, a pesar de que actualmente renunció a Singapur - Newark (Nueva Jersey), que duró más de 18 horas y 25 minutos.\nSingapore Airlines operará estos vuelos con aviones Airbus A350-900. Este avión está configurado con 42 asientos en clase Business, 24 asientos en clase Premium Economy y 187 asientos en clase Economy.\nSingapore Airline actualmente opera vuelos a Los Ángeles y continuará analizando la demanda del mercado existente desde / hacia los Estados Unidos para la reanudación de otras rutas. La aerolínea de Singapur está reanudando gradualmente sus operaciones después de un largo período de bloqueo terrestre de la flota debido a la pandemia de COVID-19.


Aprueban créditos y beneficios impositivos para convertir el microcentro en una zona residencial - Vecinos y Comunas\nAprueban créditos y beneficios impositivos para convertir el microcentro en una zona residencial\nLa Legislatura porteña aprobó una serie de iniciativas para reconvertir el micro y macrocentro y favorecer el acceso a la vivienda a través de créditos que otorgará el Banco Ciudad. Así, se buscará transformar este espacio porteño en un área urbana inteligente y sostenible, a través de la promoción al desarrollo de actividades económicas estratégicas, mediante el otorgamiento de beneficios impositivos a quienes realicen inversiones allí.\nEl ministro de Desarrollo Económico y Producción porteño, José Luis Giusti, señaló : “Desde el gobierno queremos transformar la experiencia negativa de la pandemia en algo positivo. Ese es el espíritu del plan de reconversión del micro y macrocentro que promueve un conjunto de incentivos económicos destinados a potenciar la actividad productiva en la zona, estimulando económicamente el desarrollo de servicios accesibles a no más de 15 minutos del hogar, y así mejorar las condiciones de habitabilidad de la zona”.\nAdemás se creó el programa “Mudate al Microcentro”, que busca que el Banco Ciudad otorgue líneas de crédito en condiciones preferenciales para afrontar los gastos iniciales de mudanza y otros relacionados al contrato de alquiler de un inmueble. El monto será de hasta una suma equivalente a 1200 Unidades de Valor Adquisitivo, es decir, 63.600 pesos aproximadamente