TOLEDO, la ciudad imperial de tres culturas • El Atlas de MB\nSobre el Tajo se alza un centro cultural desde antaño\nToledo logró su mayor importancia tras la caída del Imperio romano, cuando los visigodos llegaron a la península y establecieron la capital de su reino en Toledo. En el siglo VIII fue tomada por los musulmanes, hasta que el rey Alfonso VI la reconquistó en el siglo XI. En la Reconquista, cuando la capital no dejaba de ser una corte itinerante, el Rey Carlos I estableció su sede principal en Toledo, por lo que la ciudad es conocida como “ciudad imperial”, ya que por este entonces la corona también poseía territorios en Centroeuropa, llamado también al rey Carlos V de Alemania. Sin embargo, Toledo fue uno de los focos principales de las Guerras de las Comunidades de Castilla, en el que los comuneros se levantaron contra el que consideraban un rey extranjero, en favor de su madre, la castellana Juana la Loca. Toledo resistió como foco de insurrección hasta 1522, y en 1561 se trasladó la capital a Madrid, y la ciudad sufrió desde entonces un declive paulatino.\nToledo es conocida por la silueta de su imponente alcázar en lo alto del promontorio sobre el meandro del río Tajo. Esta es una estampa que evoca a la Guerra Civil: en los albores del alzamiento franquista, los rebeldes intentaron tomar Toledo y se refugiaron en el alcázar, que sufrió un asedio por las tropas republicanas. Cuando el bando franquista avanzaba por la península, Franco detuvo la ofensiva para ir hasta Toledo a “liberar” el Alcázar, y fue aquí proclamado como el Generalísimo, en un evidente simbolismo de cariz real e imperial de esta ciudad. Con la llegada de la democracia y las autonomías, Toledo se eligió como la capital de Castilla La Mancha, a pesar de tener solo unos 85 000 habitantes, y ser superada por Albacete en población. Una de sus industrias más destacadas es la fabricación de espadas y notable presencia de instituciones militares.\nAdemás de ser popularmente conocida como “la primera capital de España“, Toledo es también conocida como “la ciudad de las tres culturas” ya que aquí cohabitaron cristianos, judíos y musulmanes durante siglos: de hecho, era el lugar de la escuela de traductores, en la que se investigaba sobre textos astronómicos, médicos y científicos, en varios idiomas y siendo un centro de referencia del entendimiento entre culturas. Fruto de todo ello es el inmenso patrimonio artístico que posee, con notable presencia de la arquitectura mozárabe y mudéjar, pero también con las famosas pinturas de El Greco. Y todo ello, bien conectada con Madrid, de la que solo dista 30 minutos en AVE. En este artículo te cuento nuestra excursión por Toledo, una ciudad que me pareció interesante y bonita, con esencia de la España profunda castellana.\n1.-Mirador del Valle\nComenzamos nuestro día desde este fabuloso mirador, situado en la otra orilla del río, en la circunvalación de Toledo. Desde aquí se obtiene la panorámica más famosa de Toledo con la silueta del Alcázar sobre las casas de la ciudad.\n2.-Puerta de Bisagra\nAparcamos nuestro coche en el parking de que hay en Avenida Castilla La Mancha y nos digirimos hacia la Puerta de Bisagra. Una de las puertas de la ciudad, parte de la antigua muralla de Toledo, construida por Carlos I y V de Alemania, y de las que mejor se conservan. Destaca su imponente escudo imperial a la entrada. Debe su nombre a que de aquí partía el camino a Madrid, pasando por la región conocida como la Sagra. Por aquí cerca también vimos de lejos el Hospital de Tavera, del siglo XVI que ahora sirve como museo, frente al Parque de la Vega. Una vez que cruzamos la puerta, se encontraba la Iglesia de Santiago el Mayor, del siglo XIII en estilo mudéjar.\n3.-Puerta del Sol y Mezquita de Cristo Luz\nPor la Calle Real del Arrabal continuamos hasta la Puerta del Sol, y la posterior Puerta de Valmardón, que ya marcan el comienzo de la ciudad más antigua. Justo después se encuentra la mezquita de Cristo Luz, cuya mezquita se construyó en tiempos musulmanes, en el siglo X, convertida posteriormente en una iglesia por lo que se añadió el ábside. Desde aquí había un jardín muy bonito con vistas al norte de la ciudad.\nMezquita de Cristo Luz, Toledo\n4.-Cobertizos medievales y Termas romanas\nEn la ciudad vieja se encuentran varios cobertizos, estos eran tramos de calle que estaban cubiertos y que servían para resguardecerse, así como para comunicar los edificios y ganar espacio. Los más conocidos son el de Santo Domingo el Real y el de San Pedro Mártir. Por aquí también visitamos las termas romanas, que datan del siglo II y se encuentran bien conservadas, en un espacio subterráneo en la Plaza Amador de los Ríos.\nCobertizo de Santo Domingo el Real, Toledo\n5.-Iglesia de los jesuitas\nSe trata de una iglesia del siglo XVIII en estilo barroco, sin otra trascendencia histórica, pero acoge a uno de los miradores más bonitos de Toledo, por lo que la visita es muy recomendada.\n6.-Convento de Santo Domingo el Antiguo y Real Colegio de Doncellas Nobles\nRecorrimos toda esta parte de Toledo, que me pareció la más auténtica y algo alejada del gentío y de los turistas, entre calles típicas de pueblo y pequeñas plazas. Encontramos este convento y el colegio de doncellas, que también tenía un pasadizo muy característico. Visitamos el Mirador del Cerro de la Virgen de Gracia, desde donde se ve el monasterio de nuestra siguiente parada.\n7.-Monasterio de San Juan de los Reyes\nFue construido en 1476 por orden de los Reyes Católicos en un estilo isabelino, para servir como un mausoleo. Tiene un bello claustro donde están los escudos de los reinos que componían la monarquía hispánica. Desde aquí verás el Puente de San Martín, de la Edad Media, que salva el Tajo.\n8.-Sinagoga Santa María la Blanca\nEn la judería de Toledo se encuentra esta sinagoga del siglo XII, después reconvertida en iglesia en el siglo XV. Su interior es blanquísimo y con arcos de herradura muy bonitos. Uno de los lugares más bonitos que ver en Toledo.\n9.-Sinagoga del Tránsito\nY también es asombrosa esta sinagoga del siglo XIV, que alberga el Museo Sefardí. Impresionante su sala de oración con un artesonado de madera, de un estilo mudéjar impresionante.\n10.-Iglesia de Santo Tomé: El entierro del Conde Orgaz\nLa iglesia fue reconstruida en el siglo XIV por el conde de Orgaz, quien pidió tener un entierro digno, para lo que El Greco pintó su famoso cuadro en 1588, que se exhibe en esta misma iglesia.\nEl entierro del Conde Orgaz, Toledo\n11.-Museo del Greco\nEste museo de entrada gratuita era muy bonito de ver, no solo por las pinturas, sino también por ver las instalaciones de la casa con su jardín, patio y refugios.\n12.-Museo de los Concilios\nImpresionante, con una exhibición de tesoros visigodos en una capilla mudéjar del siglo XIII, con arcos de herradura que recuerdan mucho a la mezquita de Córdoba.\nMuseo de los Concilios, Toledo\n13.-Iglesia de San Salvador\nEn la iglesia de San Salvador se encuentran los restos de una antigua mezquita, de una antigua iglesia visigoda e incluso romanos, que atestiguan el paso del tiempo en Toledo. Cerca de aquí se encontraba el pozo de los deseos, un manantial musulmán al que se accedía mediante una tienda de regalos en la que era obligatorio comprar.\nIglesia de San Salvador, Toledo\n14.-Catedral de Santa María\nTambién conocida como la Catedral Primada de España, fue construida en 1493 en un estilo gótico. Tiene tres fachadas impresionantes y una torre de 92 metros. Entrar cuesta 10 € y dentro hay interesantes capillas como la Mayor, la mozárabe, etc. Frente a ella, el Ayuntamiento de Toledo en una plaza muy concurrida.\n15.-Alcázar de Toledo\nAunque su origen es de época romana, el edificio data del siglo XVI, cuando el rey Carlos I estableció su corte en Toledo. Fue el lugar del asedio de la Guerra Civil, quedando totalmente dañado y rehabilitado después. Actualmente es la sede de la Academia de Infantería. Dentro se encuentra el Museo del ejército. A su entrada hay un mirador muy bonito sobre el río, desde la parte más alta de Toledo.\nMirador desde el Alcázar de Toledo\nEsta plaza es el centro de la vida en Toledo, llena de bares y terrazas. En la Edad Media se realizaban mercados y ejecuciones públicas. Cerca de aquí se encuentra el Museo de la Santa Cruz, situado en un hospital medieval y donde se exhiben obras de El Greco y arqueología romana.\n17.-Puerta de Alcántara, Puente de Alcántara y Castillo de San Servando\nEl puente de Alcántara data de época romana, del siglo II. Su arco central está dedicado al emperador Trajano. A un lado se encuentra la puerta de Alcántara, en la ciudad, y al otro, el castillo de San Servando, que actualmente es un hotel.\n¿Te ha gustado Toledo?\nCategory: ESPAÑAPor MB junio 10, 2022 Deja un comentario\nTags: blog viajes españablog viajes toledoespañaespaña blog viajesexcursion a toledoque hacer en españaque hacer en toledoque ver en españaque ver en toledotoledotoledo blog viajestoledo top 10top 10 toledoviajar a españaviajar a toledovisitar españavisitar toledo\nPreviousPrevious post:ECHTERNACH, la villa más antigua de LuxemburgoNextNext post:Viajar a BOSNIA y HERZEGOVINA, crisol de culturas


MERCADO DE PASES: Zinedine Zidane sería nuevo técnico del Manchester United\n15 de agosto 2018 a las 05:11 hrs.\nLa etapa en el Real Madrid quedó atrás. Después de haber hecho historia en el conjunto merengue, es momento de asumir nuevos retos. Razón por la cual, las ofertas no se hacen esperar. Prueba de ello es que se conoció que Zinedine Zidane sería nuevo técnico del Manchester United.\nEl palmarés del francés al frente del conjunto blanco es asombroso. Poco más de dos años le bastaron para dejar claro quién era el rey de Europa. Fiel reflejo de eso es la gran cantidad de títulos conseguidos. Una Liga, tres Champions League, dos Supercopas de Europa, dos Mundiales de Clubes y una Supercopa de España demuestran su calidad como líder y entrenador.\nLo cierto es que según L’Équipe, Zinedine Zidane sería nuevo técnico del Manchester United. Allí, en dicha publicación, si bien no se da como un hecho y jamás mencionan que José Mourinho dará un paso al costado, sí se da a entender que seguramente esta sea la última temporada del portugués. Por eso el principal candidato es el exReal Madrid.\nPor el momento nadie se pronuncia. Ni Zidane ni Mourinho y mucho menos el Manchester hablan sobre el tema. Eso sí, los rumores inician y nada se descarta, teniendo en cuenta que es un destino interesante para cualquier estratega.


FIRESTONE FIRESTONE FR710 de venta en Sportires, FIRESTONE de venta en Sportires\nFirestone > FIRESTONE FIRESTONE FR710 de venta en Sportires\nMedidas disponibles para el modelo FIRESTONE FR710\nEste neumático es ideal para vehículos compactos, la conducción suave y estable en cualquier tipo de carretera. Además cuenta con un buen agarre en curvas y proporciona un buen desempeño en superficies mojadas, le ofrece al mismo tiempo tecnolog¡a, accesibilidad y popularidad La tecnolog¡a UNI-T ofrece tracción excelente y la huella ancha ofrece un andar cómodo y silencioso.\nLlanta que brinda un buen nivel de comodidad y estabilidad en carretera.\nBeneficia en la vida útil de la llanta.\nEste neumático es ideal para vehículos compactos, la conducción es suave y estable en cualquier tipo de carretera.


Cosas que hacer cerca de Colonos del Lago\nN.º 20 de 30 Restaurantes en Frutillar}\nFuimos dos noches seguidas a cenar y tuvimos dos experiencias muy distintas. La primera vez todo muy bueno, comida rica que justificaba el precio, atención rápida aún con un poco de malas ganas al principio. Nos fuimos felices y volvimos el día siguiente para probar...Más\nAgradécele a TravellingTere\nPésima y vergonzosa atención de parte de la garzona. Solo por pedir una tabla te informan que se demoran 40 minutos porque priorizan los platos de fondo. Dijimos que nos traiga el pedido de bebestibles mientras decidíamos que comer, pero nunca volvió a tomarnos el...Más\nAgradécele a Barth55555\nUn lugar acogedor, con hermosa vista al lago Llanquihue! La carta tan variada que hace difícil la elección. Al final me decidí por un salmos de la zona, relleno con camenbert y aceitunas sobre un puré de arvejas y para finalizar un suspiro limeño !...Más\nAgradécele a gealein\nLo bueno; Bien ubicado (justo frente al piano) con una hermosa vista a la costanera, con precios desde 6.5000 hasta 12.000 aproximadamente por plato. Pedí ravioles de salmón, realmente muy rico. Lo malo; No nos avisaron que no tenían pan de sándwich al momento de...Más\nBuena ubicacion y atencion. Relacion precio-calidad normal. Recomendable, pero creo hay mejores! Lo considero un poco caro para el nivel de lod platos...\nAgradécele a Yerkopavlovic\nRealmente todo delicioso, las especiales del chef son las obligaciones del cliente, atreverse a probar los platos es la mejor recomendación, pidan las chuletas kassler con repollo morado en vez de chucrut ! La atención un 100%\nAgradécele a EliasVinadelmar\nUn antes y un después en la Gastronomía del Lago...\nColonos del Lago fue por mucho tiempo una alternativa de Calidad para degustar buenos platos acompañados de una vista inigualable, pero como todo clásico entró en un periodo de recesión, perdiendo terreno con sus competidores. Hoy, luego de asumir una gran actualización de su carta,...Más\n2 Agradécele a barbaravillanueva\nBueno para reunión de negocios\nBuena comida en una ubicación privilegiada, junto al lago y en pleno centro de la ciudad, esta abierto todo el año hasta tarde.\nRenzo Paolo P\nMuy buena comida , muy buena atención , grato ambiente , linda vista, buenos precios, buenos montajes de los platos, carta completa\nAgradécele a Renzo Paolo P\nAlmuerzo en Frutillar\nExcelente Restaurante, muy Buena Atención por Parte del Personal. A pesar de no ser un plato típico, los Lomitos Italianos son Exquisitos. Las Papas Fritas Crujientes, muy buenas. Recomendable 😉\nAgradécele a Sebastián Javie... G\nDirección: Av. Phillipi 883 | Frutillar Bajo, Frutillar, Chile


MBE Privilege se inicia el 1 de Abril de 2017 y la selección de los actuales premios termina con el lanzamiento del próximo catálogo.\nEl programa de Puntos MBE se establece con carácter indefinido, sin fecha de finalización. Asimismo, MBE se reserva el derecho de suspender el programa de puntos y/o modificar sus normas y condiciones, y se compromete a comunicarlo adecuadamente por escrito, o a través de los Centros MBE.\nLos puntos MBE caducarán cada 2 años, MBE comunicará en los meses anteriores los detalles de cada caducidad de puntos, a través de la propia web o los Centros MBE.\nLa validez de este catálogo será hasta una nueva edición. Una vez se hayan retirado premios de un catálogo anterior, no se podrán solicitar los premios que ya no están en vigor.\nMBE Privilege está reservado a los clientes empresa titulares del CIF que adquieren productos o servicios ofertados en los Centros Mail Boxes Etc. Se aconseja la participación solo para clientes con facturación mensual recurrente.\nTodo cliente titular del CIF que adquiera productos o servicios en un Centro Mail Boxes Etc. podrá solicitar a su Centro MBE la adhesión al programa MBE Privilege. Una vez su Centro MBE de referencia le active en el programa, el cliente podrá confirmar la inscripción a través de www.mbeprivilege.es, utilizando los datos de autentificación que se envían vía email.\nPara más información sobre cómo darse de alta puede ponerse en contacto con su Centro MBE.\nPor cada facturación de servicios y productos que haga recibirá 1 punto por cada 10,00Euros (IVA excluido). Puede revisar el estado de puntos de su cuenta, una vez registrado en el programa, a través de www.mbeprivilege.es.\n¿CÓMO RESERVO UN PREMIO?\nPara reservar un premio de MBE Privilege, debe haber acumulado una cantidad igual o mayor de puntos al indicado en el regalo. Puede reservar los premios sólo a través de la web www.mbeprivilege.es.\nEl premio reservado será entregado por la persona responsable de su Centro MBE, siempre y cuando el cliente esté al corriente de pago. En caso de falta de disponibilidad del premio seleccionado, será reemplazado por un producto similar, de igual o mayor valor.\nPara los artículos que configuran el catálogo, son válidas la garantía del productor o aquella garantía prevista por ley.\nEn el caso de que un premio no estuviera intacto en el momento de la entrega, será sustituido siempre que se notifique en el periodo de una semana a su Centro MBE.\n¿PUEDE MANTENER SUS PUNTOS AL CAMBIAR A UN CENTRO MBE DIFERENTE?\nEn el caso que decidiera empezar a trabajar con un Centro MBE diferente del que se había registrado previamente a MBE Privilege, deberá solicitar a mbeprivilege@mbe.es el traspaso de sus puntos acumulados a la nueva cuenta.\nToda la información necesaria y reglamento completos están disponibles en el sitio web: www.mbeprivilege.es, para cualquier duda, contacte con su Centro MBE.


Asesoría en Peralta | Noticias autónomos y PYMES - Part 2\nServicios & Gestión\nServicios Auxiliares de Gestión para PYMES y Autónomos\nSábado, 17 de diciembre de 2016 00:42\nPARA EMPRESA METALURGICA\nIntegrado en la Oficina Técnica de la empresa, el trabajo consistirá en desarrollar la cartera de clientes y los objetivos comerciales de la compañía; ejecutando la realización de presupuestos, ofertas a clientes y su seguimiento.\nSe ocupará de dibujar, sacar costes de materiales y costes de industrialización para piezas metálicas, a demanda de clientes asignados, para la elaboración de ofertas, su posterior presentación y seguimiento de éstas. Del mismo modo, tendrá una estrecha colaboración con las áreas productivas de la empresa, con el fin de mejorar procesos de fabricación y mejorar los resultados productivos. Así como con el área de Compras, con quien colaborará directamente en la compra de productos comerciales y definición de requisitos para la subcontratación de procesos externos.\nSe piensa en una persona con titulación universitaria técnica que aporte experiencia contrastada en funciones y responsabilidades similares.\n- Formación en Ingeniería Técnica Mecánica o F.P II Máquina herramienta o Metal. – Conocimiento y experiencia en Gestión Comercial. – Sólido dominio de dibujo técnico; Solid, Autocad… -Interpretación de planos. – Experiencia en el sector del metal. – Residencia en la zona Media de Navarra. – Se valorará manejo de software de programación tipo LANTEK.\n-Incorporación inmediata a la empresa. – Retribución interesante, acorde a la experiencia y valía del candidato. – Máxima confidencialidad.\nRESPONSABLE DE CALIDAD / COORDINADOR DE PREVENCIÓN\nSábado, 17 de diciembre de 2016 00:37\nBajo la supervisión de la Dirección General, se hará cargo del Departamento de Calidad, el desarrollo y mantenimiento de las políticas y sistemas de Calidad de la empresa, así como la comunicación con clientes y proveedores.\nSe ocupará de supervisar la Calidad de los procesos productivos de la empresa, aplicando los procedimientos de control requeridos, resolviendo problemas de Calidad y proponiendo medidas correctivas para asegurar los estándares marcados.\nSe piensa en una persona con titulación universitaria técnica que aporte experiencia contrastada en funciones y responsabilidades en el área de Calidad desarrollada en empresas del sector industrial y acostumbrado a manejar diferentes referenciales y normativas de aplicación (ISO, AMFE, etc.).\nDel mismo modo, se encargará de desarrollar los objetivos de Prevención de Riesgos Laborales en coordinación con el Servicio de Prevención.\n- Establecer procedimientos internos y políticas de Calidad. – Difundir e implantar las políticas de Calidad en la compañía. – Aplicar los estándares de Calidad para las materias primas, componentes, producto acabado así como las diferentes etapas del proceso productivo. – Asegurar la Calidad de los diferentes proveedores. – Coordinar y atender auditorías internas de clientes y sus requisitos. – Desarrollar programas de control e informes de Calidad. – Control de la evolución de los costes de Calidad e implementación de medidas correctoras. – Coordinación con el Servicio de Prevención Ajeno de las intervenciones y tareas en materia de Prevención. – Desarrollar e implantar el Manual de Prevención en la empresa.\n- Formación Técnica – Ingeniería. – Experiencia en el área de Calidad; preferiblemente en entorno industrial. – Residencia en la zona Media de Navarra. – Aportar sólidos conocimientos de procesos de transformación metálica, técnicas Lean y herramientas de gestión de Calidad. – Persona con clara orientación al cliente y al servicio, capaz de generar empatía con el cliente. – Formación mínima en “Capacitación nivel básico” de Prevención de Riesgos. – Se valorará la experiencia en procesos de pintura.\nResponsable Compras subcontratación.\nSábado, 17 de diciembre de 2016 00:31\nRESPONSABLE DE COMPRAS / SUBCONTRATACIÓN\nBajo la supervisión de la Dirección General, se hará cargo del área de Compras y Subcontratación de la empresa. Se ocupará del aprovisionamiento y negociación con proveedores. Búsqueda de colaboradores para la subcontratación de procesos, mejora en plazos de entrega, negociación de precios, transporte…\nColaborará directamente con las áreas de Oficina Técnica y Producción para dar respuesta a las nuevas necesidades de compra, realización de pedidos de compra, seguimiento de entregas de proveedores, reclamaciones a proveedores por defectuosos…\n- Desarrollar la política de Compras de la empresa. – Negociación con proveedores. – Acuerdos de colaboración con proveedores. – Realización de pedidos de Compras y seguimiento. – Búsqueda de nuevos colaboradores. – Gestión de la subcontratación de la empresa. – Visitas y homologación de proveedores.\n- Formación Técnica – Ingeniería o Administración de Empresas. – Experiencia en Gestión de Compras. – Conocimientos de procesos de transformación metálica. – Fuerte motivación personal y capacidad organizativa. – Experiencia en negociación y comunicación con proveedores. – Residencia en la zona Media de Navarra.\nInteresados remitir CV\nChófer repartidor y almacén (PUESTO CUBIERTO)\nMiércoles, 21 de septiembre de 2016 10:21\nEmpresa sector alimentación necesita incorporar a su plantilla un chófer con carnet de camión de más de 3.500 kg. para reparto y trabajo en almacén.\nImprescindible residir en la zona y experiencia. Interesado remitir Cv por e-mail o presentarse en nuestras oficinas con el CV.\nINGENIERO MECANICO Contrato en Prácticas(puesto cubierto)\nViernes, 09 de septiembre de 2016 11:36\nEmpresa Peralta necesita incorporar a su plantilla un I.T. mecánico con dominio del AUTOCAD Y OFFICE.\nContrato en prácticas . Interesados enviar CV a n formato PDF a través de la página.\n© Servicios & Gestión | Avda. Funes, 1 -1ºA. 31350 Peralta (Navarra) | 948 713 025 | Estamos en Facebook


Tema: Buscar un profesor\nJorgejim Usuario No Registrado\nA menudo leo en este foro la recomendación de buscar un profesor a aquellos que\nquieren iniciarse (o perfeccionarse) en esto la guitarra. Bien, yo estoy de acuerdo con\nque se avanza muchisimo mas con un profesor que estudiando solo, por mucho\nmetodo que empolle uno (y eso por no hablar de los vicios que luego cuesta muchisimo quitar.. si es que se quitan !!).. El problema con esto (al menos ese ha sido MI problema)\nes encontrar un buen profesor (y que puedas pagarle !!).. Yo vivi unos años en Holanda\n(donde empece a tocar) y alli tuve la suerte de encontrar una buena profesora, pero\ndesde que volví a España (ahora vivo en Granada) no me ha sido facil... He tenido alguno, pero ninguno me ha convencido... Desde luego que tocaban muy bien, pero lo\nde enseñar... Algunos me pedian cosas que a mi me parecian ultra-mega-super dificiles\n(vamos, que despues de practicar durante meses sigo sin aproximarme a tocarlas) y\notros me daban unos conciertos buenisimos... pero vamos, que he visto mucho tocar\na Paco de Lucia y Julian Bream y que mirando solo pues que no se me pega nada !!!.\nBueno, todo este rollo viene para acabar con la pregunta... ¿Cómo (y donde) se busca\nun buen profesor?... Pos eso, que a ver si con vuestros consejos acierto !!!\nUn saludo a todos y gracias por adelantado..\nRe: Buscar un profesor\nHola Jorgejim: Lo que te quiero preguntar es a que le llamas dicficil?. Es cierto que muchos profesores se pasan de la ralla con sus alumnos dandole obras muy dificiles, tanto asi que nada mas consiguen fustrar al estudiante, y el pobre alumno no le saca buen provecho a la obra. Quiero que me digas que obras estas tocando y que obras te estan poniendo que no puedes hacer gran cosa o no la aprovechas. Hay que saber bien si es que estan haciendo lo que dices y esa es la mejor forma de darnos cuenta de lo que te pasa. Un saludo\nOriginalmente escrito por Jorgejim\nDesde mi particular punto de vista y forma de entender la educación, creo que un buen profesor debe tener una metodología que aplique de forma habitual en sus clases. Es decir, un diseño de cómo es la clase y cómo invierte el tiempo. Yo, por ejemplo, en mis clases siempre mantengo un diseño que creo que da buen resultado con mis alumnos.\n1º Parte dedicada a la técnica. Dependiendo del alumno habrá que tocar unos u otros aspectos. Los ejercicios que desarrollo siempre parten de la base de lo que queremos solucionar. Intento reducir el ejercicio únicamente al problema que quiero resolver. Una vez resuelto se pueden hacer ejercicios más complejos para conseguir una técnica más avanzada.\nSiempre hago ejercicios de mano derecha y mano izquierda de forma independiente, y luego ejercicios dónde necesitemos la coordinación entre ambas manos.\n2º Parte dedicada a la lectura sobre el instrumento. En esta parte realizamos ejercicios para desarrollar la mayor comprensión posible sobre el mástil, las relaciones que existen entre las cuerdas, y los intervalos. En estos ejercicios trabajo la lectura melódica, la lectura armónica y aplico diferentes formas de digitación posibles para una misma lectura.\n3º Parte dedicada al estudio del repertorio guitarrístico. En función del nivel del alumno y de sus posibilidades y necesidades técnicas, selecciono el material que creo que le va a servir para mejorar (tanto obras como estudios). Trabajamos la digitación y la interpretación. Además intento dar algunos datos de la obra y el compositor.\nDesde luego, lo primero que hago como profesor es analizar al alumno (conocimientos, técnica, capacidad de trabajo, habilidad, etc) y así puedo enfocar mucho mejor sus clases. Siempre tengo una carpeta con la ficha de cada alumno, la secuenciación de sus clases, como progresa, etc. Eso me ayuda a que las clases sean mejores.\nBueno, este un diseño que me funciona bien y a mis alumnos también, pero probablemente no es el único.\nLo que yo haría si fuese tú es preguntarle al profesor acerca de cómo son sus clases, cómo las suele estructurar, o si sigue algún diseño. Si no te convence lo que te dice búscate otro.\nHola de nuevo.. y gracias por las respuestas...\nJose Miguel, no pretendia personalizar mucho en mí el tema, sino abrir un hilo que\npudiera dar pautas a la gente que, como yo, busca sin mucho exito un profesor...\n.. y puede que incluso a algun profesor encontrar alumnos a traves de este foro !!!\npero ya que muestras interes te contesto... Primero te dire que soy un estudiante\nun poco "peculiar"... No tengo formacion musical (no se leer musica, aunque puedo\nreconocer las notas y ritmos no muy dificiles) y soy algo mayor (35) con trabajo y\nniños, ... vamos que no soy muy "disciplinado" por varios motivos... lo cual puede hacer\nque en mi caso sea tal vez algo mas dificil encontrar lo que busco.. pero bueno.. vamos\na tu pregunta...\nTe dire lo que toco para que te hagas una idea...\nLo mas complicado que me sale "medio bien" (aunque aun cometo algun fallito y no\nme siento con "control de la situacion") es el preludio de la suite no1 para cello de bach\ny la milonga de Jorge Cardoso (ambas despues de tocar y tocar durante unos dos años !!!). Pues bien, mi profesor me mandaba cosas como el estudio 11 de villa-lobos (que no digo yo que vaya mal para la mano derecha.. pero vamos, que a mi me parece muy dificil) o el vals venezolano n3 de Lauro (se llama Natalia, no?).. y las variaciones sobre las folias de españa de Sor (creo que es op. 15).... Tambien me mandaba otras\ncosas mas accesibles como las variaciones sobre "guardame las vacas" de Narvaez,\ny algunos estudios sencillos de Brower... En general (y aqui conecto con tu respuesta\nDavid) creo que echo de menos una preparacion de las clases (y adaptarlas al alumno concreto) de la que habla David en su mail... Siempre he tenido la impresion de que\nla clase era completamente improvisada sin un objetivo claro... Y no digo que no haya\nprograsado (solo la disciplina que me impone un profesor y sus correcciones ya son\nmuy valiosas)... pero vamos, que no me daba la impresion de ser algo "dirigido a un fin"... Aunque tambien es verdad que soy muy impaciente !!!\nBueno, siento el rollo de nuevo....\nPero repito que aparte de mi caso personal (que os agradezco muchisimo el interes)...\nmi intencion original era si podriais dar una pauta para la gente que busca un profesor como donde buscar, como elegir uno bueno... etc.. etc... incluso, por que no?? ofrecer vuestros servicios !!!\nMuchisimas gracias de nuevo por vuestro interes....\nEn mi opinión, creo que el compañero David te lo ha explicado de maravilla. Date cuenta que el papel de profesor requiere en primer lugar tener muy claro qué busca en su alumno, lo que tú dices, sacar lo mejor de tí, motivarte, crearte un hábito de estudio, hacer que te entusiasmes con todo lo que tocas, para ello no todos los profesores son válidos, yo añadiría a los aspectos a trabajar , fenomenalmente expuestos por David, el aspecto del trato humano, el contacto diario alumno-profesor, un ambiente de confianza es determinante. Siempre hay que empezar por lo más sencillo y elemental, qué instrumento tenemos entre las manos, cual postura nos va mejor, las uñas, cómo pulsar , qué sonido busco, entiendo todo lo que me explica el maestro, nunca intentar "imitar" a dicho profesor, no es cuestión de elegir obras "bonitas", sino adecuadas a la técnica que se está trabajando, ejercicios, ejercicios improvisados e inventados , por mi experiencia personal mi primera regla de oro es que si desde un principio has trabajado a fondo con el profesor lo más básico y elemental, tienes una buena base técnica, sin lagunas en ningún aspecto, es una garantía de éxito para el futuro. Para buscar un buen profesor, hay que buscar verdaderos pedagogos de la guitarra, quizás menos virtuosos, menos concertistas, y más enseñantes, investigadores, gente metódica en su labor, disciplinados , de agradable trato y dispuestos a enseñar a cualquiera lo mucho o poco que sepan. Muchas veces, a falta de tanto catedrático , un guitarrista a secas, un buen alumno de grados superiores puede ser muy útil, para personas como tú, Jorgejim. Espero no te haya aburrido con mi discurso.,\nGaelle Usuario No Registrado\nApunte sobre conceptos hechos un poco anticuados!\nprimero perdonarme por los acentos y la enes ...que este teclado no tiene!\nno entiendo y no entendere nunca este tipo de frase "hecha" : un profesor menos concertista y mas pedagogo.....vamos a ver : porque siempre hay que marcar una linea entre un profesor que da conciertos y otro que no los da, o da poco por el motivo que sea. Lo que cuenta al fin y al cabo es: si es un buen profesor independientemente de su carrera concertistica. Luego, desde cuando alguien que destaca en su carrera es mal pedagogo por obligacion, por destino, por fatalidad diria?\nNo es nada cierto y lo demuestran los mas grandes pedagogos que ha dado la guitarra clasica que han sido interpretes muy activos: Alberto Ponce o Osacr Ghiglia me vienen a la mente pero hay mas.\nLa pedagogia -a parte de "estudiarse" y perfeccionarse al traves del contacto con los alumnos que te permite mejorar tus estrategia de ensenanza- es principalemente el don de transmitir al alumno el bien mas preciado: el amor a la musica asi como toda una serie de herramientas (tecnica, analisis, tecnicas de estudio, etc) que le permitiran expresar la musica lo mejor posible.\nSi bien es cierto que algunos profesores son mas competentes con cierto tipo de alumnos por ejemplo con los mas jovenes o con los adultos, no hay argumento para descalificar a los grandes interpretes como buenos pedagogos.... lo que no quita que haya grandes interpretes que no son buenos pedagogos. A eso contestare sencillamente que el poder transmitir a un alumno es tambien un don. Este don se puede mejorar pero parte de una cierta habilidad a comprender la psicologia del alumno, a comprender por donde va a ser mas facil emprender un cambio, como motivarle. El don de leer en el alma del alumno que esta enfrente tuya. Me viene el recuerdo de las clases magistrales del Maestro Alberto Ponce en Paris que ha tenido tambien una intensa carrera de conciertos cuando era mas joven. Te escuchaba tocar una sola obra y era capaz de leer en el mas profundo de tu alma y corazon para ir a "pescar" lo mejor que tenias dentro de ti, en algun rincon escondido. Lo he visto actuar con muchisimos alumnos y el resultado esta aqui para demostrarlo: es uno de los mas grandes pedagogos de la segunda parte del siglo XX y sus alumnos no se pueden contar ya de la lista tan grande que forman. No hablo solo de los alumnos que hayan ganado concursos sino de todos tanto los que se han dedicado mas a la docencia como los que se han dedicado a los conciertos o los que se dedican a las dos cosas.\nQue nadie se tome esta reflexion de manera personal pero ya hacia tiempo que tenia ganas de intervenir y puntualizar este hecho. Demasiado frecuentemente, he eschuchado este tipo de comentario despectivo a la figura del concertista como profesor. Acordaros siempre, lo que cuenta es la calidad intriseca del pedagogo!\nPara concluir, no se puede negar nunca que si un gran interprete ha llegado a este nivel de competencia en su campo es porque hay una gran cantitad de estudio detras tanto tecnico como musical y musicologico. Frente al la gran cantitad de preguntas que se hacen los alumnos, estara seguramente mas preparado para contestar porque el mismo se habra parado a pensar y probar. Lo que no significa que un profesor no concertista no lo pueda explicar a la perfeccion pero hay ciertas cosas (la llamaria "trucos del oficio") que una persona que no tiene una gran experiencia y dominio del escenario no puede saber. Al no conocer estos trucos, es complicado que se lo pueda transmitir al alumno. Me podreis refutar que se puede aprender este tipo de trucos por la lectura o informandoteo asitiendo a cursos. Pero lo siento mucho, esos trucos no te los ensenan nadie mas que tu mismo para resolver situaciones concretas. Asi que aqui reside la inmensa competencia de los grandes maestros que son a la vez (o que fueron) grandes interpretes y eso es un tesoro que hay que respetar. es oro puro y lo dice una persona que respecta profundamente a todos los profesores que hacen bien su trabajo: que te hacen salir de la clase cantando una frase de una rossiniano de Giuliani o bailandoo sencillamente transmitiendote el amor a la musica, el amor al sonido de nuestro instrumento. Lo dice una persona que si no fuera por los grandes profesores que ha encontrado en este camino, no hubiese seguido esa via.\nRe: Apunte sobre conceptos hechos un poco anticuados!\nAmigo Gaelle, realmente tus argumentos son correctos, tienes razón cuando hablas de que no es incompatible un excelente concertista con un excelente profesor. Hasta ahí , de acuerdo, en mi caso, creo que dije textualmente ,"...quizás, a veces es preferible un buen profesor.." . Es decir, un gran concertista no es sinónimo de gran profesor, y al contrario, lo ideal, las dos cosas indudablemente. Llevas razón cuando dices que es una frase hecha, pero a veces quien la dice,( a lo mejor en mi caso no he matizado bien las cosas y he metido la pata, si así lo crees, amigo disculpa.) , lo dice por alguna razón en concreto.\nSí es verdad que hay casos excepcionales de grandes concertistas, que además hicieron escuela y supieron sacar a flote a grandes artistas. Pero has de reconocer que muchos alumnos se quedan en el camino, porque esos "superprofesores" no les han sabido entender, y claro pasa como en mi colegio, enseñar al brillante es super fácil, y el mérito del gran profesor está en sacar a flote, al alumno normalito, al que tiene dificultades,etc. También tienes razón cuando dices que el ser concertista y conocer el escenario, esos "trucos" que comentas , son muy útiles para los alumnos, pues claro, si lo que buscamos es un buen alumno, que sepa vencer su miedo, su autocontrol tocando, en definitiva más concertistas que disfruten tocando. Y realmente así es por ejemplo en mi caso, pues yo no concibo la guitarra , ni su estudio, si no es para poner mi música a un público, pero comprendo y respeto a la gente cuyo ´pensamiento no es dar conciertos.Recuerdo algunos compañero mios incapaces de tocar en público sin dar "patinazos", pero que al final tienen su grado superior, y qué pasa que el que no den conciertos supone que saben menos que yo , que sí los doy, aunque sean de tercera división (mis recitales, me refiero). Como bien dices, cualquier persona que sea capaz de ilusionar al alumno es válida, hay muchos chavales que se ilusionan sólo con escuchar a sus profesores lo bien que tocan, pero esto no debe ser lo único. Para terminar , desearía que hubiese tantos buenos concertistas como profesores, pero por desgracia no es así, los que hay son muy buenos es verdad, pero en algunos casos te encuentras en un conservatorio , que el profesor es un concertista de reconocido prestigio, que tiene poco tiempo para enseñarte, que selecciona a sus alumnos, que no sabe cómo tratar a los niños de 7 años, que falta mucho a clase y que sólo piensa en sus conciertos. Y que conste que no generalizo. Bueno amigo, que me enrollao, pero bueno estoy intercambiando parecers muy gustosamente contigo y perdona si crees que en algo me equivoco, yo respeto mucho todas las opiniones, de verdad. Un saludo.\nSaludos amigos: De verdad que me llena de emoción ver las opiniones tan claras de lo que es un profesor. Yo les quiero explicar un problema que tengo, bastante serio y muy frustrante para mi: Me presento al foro, soy José Miguel Herrera de Santo Domingo (Rep.Dom.) a lo mejor soy el unico de mi pais que ha entrado a la web. Ahi voy, sucede que yo estoy en grado medio de guitarra en el conservatorio nacional de santo domingo, y nada mas he tenido un solo profesor hasta la actualidad. Hace ya unos 2 años las clases de guitarra no me llenan. Yo siempre en la guitarra he tenido excelentes calificaciones y todas las piezas que le llevo a mi profesor se las toco y el nada mas me corrige mas que todo (cosas mecanicas) y tambien de interpretación pero no me llena, no me conformo con lo que me dice, es como dicen (no me comunica casi nada) entonces siento que estoy estudiando solo, pero el problema serio esta en que el unico profesor de guitarra y concertista es mi profesor (en el pais no hay profesores como él, es el mejor profesor). Yo he tenido Clases magistrales con los guitarristas Pablo Sainz Villegas y Elliot Frank me han gustado mucho, para mi han sido un alivio (lo mejor que me ha pasado) Yo he estado buscando formas de irme a estudiar a otro pais con otro profesores y todavia no he tenido gran oportunidad, es muy dificil y ya saben como me puedo sentir, lo que quiero preguntar es: Que puedo hacer?????. disculpen que no separe mi escrito pero no se porque no salen los espacios. Un saludo a todos y gracias.\nrealmente lo que voy a escribir, no es que sea directamente una respuesta ante la pregunta de cómo buscar un buen profesor, más bien sobre cómo llegar a ser uno de estos "buenos" profesores aunque sólo tengas hasta grado medio porque depués te decidieras a estudiar otra carrera, en mi caso, magisterio en la especialidad de música.\nYo ni soy quien ni realmente puedo decir si soy o no una buena profesora de guitarra, lo que tengo claro es que introducir el amor por este instrumento y por la música en general y ver caras de satisfacción en mi clase, en niños que únicamente la deben sentir cuando superan una pantalla más de su juego de viedeoconsola preferido...es lo que más me gusta, lo que más me hace disfrutar y a lo que me gustaría poder dedicarme el resto de mi vida.\nClaro está, que tengo el defecto de no haber cursado el superioor, aunque por otra parte, al haber estudiado magisterio encuentro muchos recursos didácticos en la recámara que muchas veces convierten una clase "imposible" en una fiesta musical por decirlo de alguna manera.\nLo que más me importa es saber si estoy haciendo bien o mal. Los niños están contentísimos conmigo y los padres también.Gran parte de mis alumnos que han hecho prueba de acceso al conservatorio, han conseguido entrar.El último año, las 2 únicas plazas fueron para 2alumnas mías!!!\nPero aun con todo, siento que me faltan cosas para llegar a ser una buena profesora. He dado pocos conciertos y más bien de 4ªdivisión , realmente para eso sí que no valgo porque mi forma de ser (mis nervios) no me lo permiten y quiero vivir muchos años!! A mis alumnos, les enseño lo que es "estudiar guitarra"...pero son pocos los que sacan la guitarra de la funda de clase a clase... ...A los que lo hacen...les grabo en clase o invito a algun/a otr@ profesor/a para que compruebe sus nervios, especialmente siu se ha de presentar a alguna prueba.Les enenseño a escuchar sus grabaciones y corregirse. A escuchar grabaciones de concertistas con la partitura delante y "sacar conclusiones".No sé...me gustaría que me pudiérais dar consejos, ya que intuyo que por aquí hay mucho buen profesor suelto......\nOtro de mis handicaps, es que para las jefas que yo trabajo (academia privada) lo más importante es que "se lo pasen bien y no se borren..."...les importa poco que aprendan o no, que cojan malos vicios, que no sepan el nombre de un solo compositor...!!!....ven a los alumnos como cheques a cobrar y es muy lamentable, especialmente cuando quieres hacer bien tu trabajo y te pieden que les enseñes lo que quieran....y estamos hablando de ...Bisbal...Fran Perea...Melendi...y otro vomitivos semejantes. Este año lo estoy pasando bastante mal por este tema...enseñar a acompañar canciones de este tipo...no es lo que más me satisface precisamente...aunque mis alumnos sigan contentos.\nMe estoy llegando a plantear, utilizar mi diplomatura de magisterio y pasar a dar música (monda y lironda) en un cole...pero supondría dejar de dar clases de guitarra CLÁSICA y no sé...Lo llevo un poco mal.No sé si será generalizado, pero donde yo vivo el interés por la música es un tanto ridículo, en el sentdo de que los padres se llenan la boca diciendo: "mi niño estudia música..." pero ni siquiera se preocupa de dónde, con quién, el qué ....yo alucino...Ante esta actitud de los padres, mi otra opción de abrirme un Aula de guitarra por mi cuenta, me da un poco de miedo.\nBueno...me voy a callar ya porque me he enrollao bastante y además me he salido un poco del tema...\nPero aquí dejo unas gotas de mi desconsuelo, a ver si me podéis dar algún consejo, especialmente para ser una buena profesora pese a mi titulación...por lo menos el tiempo de mi vida que pueda dedicarlo a dar clases, quiero hacerlo como dios manda!!!!...y no como lo que venden por ahí....\nOriginalmente escrito por Gaelle\nsi un gran interprete ha llegado a este nivel de competencia en su campo es porque hay una gran cantitad de estudio detras tanto tecnico como musical y musicologico. Frente al la gran cantitad de preguntas que se hacen los alumnos, estara seguramente mas preparado para contestar porque el mismo se habra parado a pensar y probar.\nHola Gaëlle, y demás compañeros del foro.\nSi bien parece lógico que la preparación y la carrera de un artista redundan en su faceta pedagógica, también puede decirse que a lo mejor sólo unos pocos disponen de la vocación y la calidad necesaria para saber transmitir su caudal de conocimientos. Simplemente creo que unos sienten esa vocación y otros no. La persona que cumpla los requisitos de sabiduría guitarrística y vocación docente debe de ser considerado como un auténtico maestro. En las etapas infantiles por si fuera poco, habrán de tenerse en cuenta las capacidades de trabajar como educador para transmitir unos valores que muchas veces van más allá de la música. No es nada fácil encontrar un maestro de esta categoría.\nSucede a veces que la carencia de algunos elementos mencionados se suple con la teorización de la materia, entonces basta con que un profesor sea lo sufcientemente culto y locuaz para soltar un discurso sobre cómo debe de educarse a un alumno para que éste ingenuamente caiga en un engaño que a veces incluso puede ser de buena fe sin ambos saberlo. Pero no vamos a cargar el muerto y toda la culpa de la mala docencia encima de los hombros del maestro. También hay alumnos de grado superior que constantemente esperan que su maestro les saque las castañas del fuego. Otros como yo sin ir más lejos hemos tenido profesores excelentes y nos hemos quedado en el camino, algunos ya ni lo saben apreciar.\nLo que si es cierto es que todo lo aprendido en una clase no sirve de nada si luego ese trabajo no tiene su imagen y reflejo en un escenario. Esto también debe de enseñarse: Saltar a la palestra y "luchar" con el público es una faceta que también debe aprenderse, si no puede ser que todo lo aprendido en años, se vaya al carajo en sólo una hora. Por eso también pienso que un buen maestro debe de conocer a fondo a sus alumnos no sólo como guitarrristas sino como personas, saber de sus debilidades y sus virtudes sin entrar en el juego del falso "psicólogo", pues los profesores son esencialmente eso, profesores, y músicos pero no terapeutas ni gurús, entonces pasa lo que acostumbra a suceder en nuestro mundillo: el alumno se convierte en discípulo , el profesor es entronizado y los demás profesores y alumnos que no sean de la orden son demonizados. Uso el vocabulario litúrgico pero muchas veces es así. En el fondo es como todo: en la vida como en las películas siempre existirá un bueno y un malo:\nlos guitarristas no podemos ser menos.\nPD. Una página excelente, Gaëlle.\nOriginalmente escrito por Bonsai\nLo de ser buena profesora pese a tu titulación no es ningún argumento válido a mi juicio. Según eso, la mayoría de profesores de guitarra flamenca serían malos. Tener el título de profesor superior no es ninguna garantía de buen hacer. Otra cosa muy diferente es en primer lugar que para impartir determinado tipo de enseñanza sea necesario un título y otra cosa es que ese título te otorgue poderes mágicos para ser un buen docente.Si además de poseer un título de grado medio, que no es nada fácil y además tienes una diplomatura en magisterio, mejor que mejor. A lo mejor te convendría imprimir un poco más de optimismo hacia todo ello. A todos nos gustaría poder escoger nuestros alumnos, tanto a los más reputados profesores de conservatorio como a los sufridos docentes de escuelas municipales (entre los que me incluyo). No es problema tuyo si determinados padres ignoran las bases de educación musical de sus hijos, ni es culpa tuya que la industria musical haya devorado los oídos de media sociedad. Eso está ahí para bien o para mal y hay que lidiar y entrar al trapo con todo ello. No es fácil trabajar en un proyecto personal y musical en el que tu vida va a girar céntricamente para después sentirte maltratado y desvalorizado para mucha gente. Ante eso hay que dar caña a uno mismo. Al menos, hay que tener claro lo que significa el símil poético de la realidad y el deseo.\nEntiendo perfectamente tu comentario sobre las academias, pero debes saber que pocas pueden permitirse demasiadas licencias económicas en el sentido que su mantenimiento es la mayoría de las veces tambaleante, y unos euros de más o de menos suponen en ocasiones un desequilibrio muchas veces irrecuperable en meses. Por supuesto que también depende de la política del centro pero podría asegurarte casi con certeza que no es demasiado lucrativo, pues la escuela que imparte contenidos musicales sin subvención autonómica ni/o estatal, puede ser que tenga serios problemas de liquidez al final de mes.\nParticularmente siempre he pensado que una buena escuela debe de estar formada por buenos profesores, y que la calidad del centro dependerá en gran medida de la calidad de éstos. Lo peor del caso es que es muy fácil pensar que te están pagando poco por un trabajo que te ocupa la mayor parte del día y que necesita una formación casi continua, eso a veces se traduce en la inapetencia e poca implicación de alguna parte del profesorado en un proyecto educativo. Un profesor desmotivado no tiene demasiado sentido cuando se trata de estimular el sentido musical de alumnos en fase de aprendizaje, el favor que hace al centro y a sí mismo es flaco.\nEn definitiva, debemos beber de nuestro entusiasmo y nuestras ganas. Deberíamos pensar que somos afortunados por trabajar en lo que nos gusta., que a estas alturas y tal como están las cosas no es ninguna verdad de perogrullo !ni mucho menos!. Creo que tu preocupación es un buen síntoma para poder cambiar las cosas. De hecho los que escogimos ese camino ya sabíamos que no iba a ser fácil. Piensa que es una suerte poder ser lo que somos ¿o no?.\nHola Joaquím y demás compañeros del foro,\nmuchas gracias por tu respuesta...tanto por la parte alentadora...como por la que no lo es tanto...Me refiero a que me animó bastante la idea de que "título no otorga poderes mágicos", es más la ilusión por enseñar y la motivación que tengas, para conseguir transmitir algo de provecho a tus alumnos. Me sentí bien al leerlo, pues la verdad es que a parte de que todos tenemos nuestros días malos, lo que no comenté en el anterior mensaje es que los 5 años que llevo de profesora en esa academia privada, a parte de cobrar poco como tu decías, estoy sin contrato.La gente de mi entorno considera que a este respecto, por mucho que esté trabajando en lo que me gusta, tengo motivos para "desmotivarme" totalmente y/o cambiar de trabajo, pero la realidad es , como ya comenté, que incluso un cambio de dar guitarra a dar música en un cole de primaria ya no me entusiasma, más bien me deprime.Sorprendentemente: sigo motivada!!!!. Lo que está claro es que no puedo estar toda la vida sin un contrato por mucho que haga lo que me guste. No sé cómo estarán las condiciones de otras academias fuera de donde vivo.Aquí sólo hay tres, y las condiciones son nefastas en las tres: no hay contratos, mezclan alumnos de distintos niveles y edades en la misma clase, escasamente un par de profesores están titulados (al menos en grado medio)...(algún alumno de conservatorio está impartiendo clase a gente de un nivel menor que él!!!)....y ya paso de hablar del material porque desgastaría el teclado!!!Por otra parte, nunca preparan a los alumnos para acceder al conservatorio, ni siquiera cuando se ve a lo lejos que el alumno vale o los mismos padres lo exponen a principio de curso.Practicamente te prohíben que los prepares demasiado bien y si entra alguno de tus alumnos (como fue mi caso), te has de tragar unas cuantas miraditas.....no muy agradables.\nLa parte que me asustó de tu mensaje, es la referente a las academias sin subvencionar, pues como también escribí en mi mensaje, es una idea cada vez más tangible que anda por mi cabeza hace tiempo y en estos momentos, tengo una pianista titulada y también diplomada en magisterio musical muy interesada en asociarse conmigo y crear una academia que de verdad estuviera en condiciones y cumpliera todos los requisitos tanto legales como "éticos" para una buena enseñanza.\nTe agradecería, que me comentaras la situación de otrsa academias que tu conozcas y si realmente aunque uno haga las cosas bien , el riesgo de montar tu propia academia es tan grande y casi mejor quedarse dando las clases en casa!!!!\nRespecto al tema de montar una escuela de música te doy mi opinión.\nPrimero tienes que hacer un plan de empresa.\nUn estudio de lo que vas a ofrecer y hasta dónde crees que puede crecer la empresa. En función de esto necesitarás un tipo de local u otro. También puedes hacer al revés. Si ya tienes en mente el local en el que quieres ubicar la Escuela, tienes que estudiar las posibilidades que te ofrece y así sabrás si puede ser rentable o no.\nEs importante calcular el coste que te va a suponer mantener la empresa: alquiler o compra del local, acondicionamiento del mismo, material, autónomos, publicidad (páginas amarillas, buzoneo, otros medios) luz, agua, teléfono, fotocopias, etc.\nCalcular la capacidad que tiene tu escuela y calcular cuántos alumnos necesitas para que sea rentable. Hay que tener en cuenta que en los meses de vacaciones no hay ingresos pero sigue habiendo gastos. Calcular el mínimo para ser rentable y el máximo al que puedes llegar. Esto lo tienes que calcular en función de lo que puedas cobrar por las clases y lo que pagues a los profesores y teniendo en cuenta los gastos que te da mantener el negocio.\nEstudiar la competencia (precios, servicios que ofrecen, cuota de mercado, etc) También de los centros públicos.\nEstudiar el nivel económico y capacidad adquisitiva de los habitantes de la zona dónde quieres montar la escuela.\nConocer el censo de la población (individuos en edad escolar, por ejemplo)\nYo hice algún estudio para montármelo por mi cuenta y la verdad es que no es fácil. De hecho, cuando estudié la rentabilidad de las escuelas de la zona, vi que prácticamente todas inyectan dinero de otros sueldos que tienen los dueños. Todo depende de qué cantidad de dinero queráis invertir y cuál sea el proyecto.\nTambién están las subvenciones. Hay que saber moverse.\nEn mi opinión, creo que es mejor empezar con alumnos particulares y luego ya verás si puedes montar la escuela o ya no te interesa.\nHola Bonsai, y bienvenida a la realidad !\nOtra de las soluciones pasa por convertirse en una entidad sin ánimo de lucro. Debería de contar con un mínimo de socios y crear unos estatutos. El siguiente paso es registrate como entidad en la delegación territorial de tu autonomía. Supongamos que quieres crear La "Sociedad del guitarrista harapiento". Realizado el registro debes proponer al consistorio de tu ciudad o pueblo si desea financiarte una parte de los gastos derivados de la gestión y funcionamiento, subvencionando por ejemplo una parte de los alumnos que tengas. Si al consistorio le parece bien iniciará los trámites para que la sociedad pueda impartir las clases según la Logse y hará llegar toda la documentación que es muchíiisima al departamento de cultura de tu autonomía. Entonces éste podrá reconocerte o no como centro oficial. Si es que no, entonces debes hacer lo que dice David siguiendo un modelo de gestión de empresa, pero ahora al ser entidad puede ser que cuentes con una pequeña aportación o más bien donación (paupérrrima) a la que normalmente tienen derecho todas las entidades culturales.\nSi es que sí, fantástico, pero puede ser que debas esperar un tiempo porque el gobierno autonómico ha decido no financiar más escuelas de música hasta el 2007 por decir un año cualquiera, y entonces entrarías en una lista de espera. Si el gobierno decide por aquellos azares de la vida otorgarte el reconocimiento, el ayuntamiento te dará una concesión para que puedas administrar libremente la escuela a través de la entidad y recibirás una subvención equivalente al 33 por ciento del presupuesto total. Otro 33 lo financiaría el consistorio y el restante saldría de las cuotas mensuales de los alumnos. Cada año pasarás una inspección del departamento de enseñanza pertinente y deberás presentar a principios de año un presupuesto con todos los gastos: material, nóminas,coste por alumno seguridad social, sueldos de administración, presupuesto para actividades, material fungible, equipamientos , mobiliario, etc. Puede resultar también que la administración te salga por peteneras y te diga que sólo puede financiarte hasta el 26 por ciento, que tratándose del presupuesto total te sale por unos cuantos miles de euros, y es ahí donde empiezan los problemas. Naturalmente deberás escoger también el modelo administrativo por el que te regirás. Si os organizáis bien y tenéis suficiente pasta garantizada podéís establecer un convenio (que ahora mismo no existe para este tipo de escuelas) como el de secundaria privada, con sus horas lectivas y no lectivas. La escuela que posea este convenio es privilegiada entre las privilegiadas. La que no, pues a hacer juegos malabares con los números, y a recortar presupuestos y a pasar estrecheces.Se establece un precio/hora para el profesor, y a esperar que lleguen cada mes las subvenciones que debían de ser unas pero a la postre resulta que son otras, entonces es cuando la sociedad del guitarrista harapiento pasa a denominarse la sociedad del guitarrista "masharapientoaunsicabe".\nSi tienes alguna otra duda y si puedo ayudarte aquí estaré.\nVaya, vaya.....pues sí que me lo pones negro Joaquím...pero vamos que de todas todas prefiero un consejo real que una mentira consoladora eh??.\nNo creo comentar en mi anterior mensaje que en la acdemia donde estoy actulamente, a pesar de llevar 54 alumnos de los 130..y algo que debe tener la academia y hacer toda la semana de 4.30 a 9.00, cobro una caquilla evidentemente pero además estoy sin contratar y ahí está el peor pero de mi vida, ya que sí, estoy contenta por poder hacer lo que me gusta...pero de ahí a vivir de ello...llevo dos años pidiendo contrato y no aparece, llevamos 5 años cobrando exactamente lo mismo....y lo mismo que gente que pasó por la misma academia hace 10 años....coñe!!...si me suben hasta el precio del café que me tomo ....cómo es que esto no sube????....y en cuanto a los beneficios de la academia para las dos socias que la forman....a grandes rasgos pero no creo que se alejen mucho de la realidad...se deben sacar unas 300.000pelas de las de antes limpias cada mes!!!....se pueden ir a comer todos los días de restaurante, tomar una copa cuando salen de currar, comprarse un portátil (teniendo 2) y una cámara digital para hacer un cursillo "como hobbie"...pero es imposible subir el sueldo...hijas mías......aaaaaaaaarrrrrrrrrrrrgggggggggggg!!!!!!! !!!!!.Vergonzoso.\nEn fin que me he ido del tema....la idea de mi compañera pianista, es montar una escuela de música, no una academia privada. Presentar un buen proyecto cumpliendo todas las normativas y con el tiempo intentarla hacerla reglada de manera que el titulo de elemental lo pudieran sacar allí y fuera válido.Donde yo vivo, la "ventaja" es que tan sólo hay 1conservatorio profesional con muy pocas plazas y 3 academias privadas de estas "ilegales" que digo yo....que ni me explico a veces cómo funcionan!!!!\nNo sé,no me veo a mi misma muy convencida de meterme del todo en el asunto porque antes de que todo esto apareciera tenía una plaza en un cole de un pueblo de Girona, bastante asegurada (por enchufe claro, pero en estos tiempos para desperdiciar enchufes estamos!!!!)....sería para el curso 2006-2007...y claro...es muy poco tiempo para empezar un negocio, dejarlo en pleno funcionamiento en manos de otra persona y marcharme a currar a otro sitio.\nNo sé...mi cabeza está estallando por momentos estos días!!!Ya siento daros tanto mal con un tema que no es ni la mitad de interesante que otros, pero del que estoy segura que podéis contarme muchas cosas, porque hasta los "mejores" han tenido que empezar desde abajo.\nGracias por soportar mis frustraciones!!\nPara esto se creó este foro, para compartir lo que nos parece bien y lo que nos parece mal. Respecto a lo que me cuentas, te daré una opinión muy personal. Si tienes un título universitario que te acredita y te permite dar clase como me cuentas que tienes, utilízalo ya que como dices, no está el asunto como para desperdiciar oportunidades. El resto del tiempo puedes dedicarlo a formarte y a realizar proyectos personales que impliquen la música y la guitarra. Al menos es lo que yo haría si tuviese título alguno. Tampoco me gustaría que me entendieras mal si te he pintado un panorama un tanto desolador. Por fortuna también existen impagables satisfacciones que te permiten seguir adelante a través del camino que escogiste.\nTengo poquito tiempo esta semana para ponerme con el ordenador , pero quería agradeceros, David y Joaquím, vuestros consejos, que no solo me están guiando a mí sino también a mi compañera en la tarea de poner en marcha esta empresa en el caso de que llegue a ser viable.De momento estamos estudiándolo, pero por mi parte como bien dices Joaquím,espero impacientemente cazar la plaza de música en el cole de Girona donde pueden enchufarme y quedarme ahí de por vida mientras esto no me quita para poder seguir asistiendo a cursillos y dando clases particulares por mi cuenta...no sé exactamente por donde cae tu pueblo Joaquím...pero si me cogen en el cole igual hasta lo cdelebramos!!!!\nGracias por todo y enhorabuena una vez más por este foro donde por fin he encontrado gente con mis mismas inquietudes y gustos y sobre todo muy curtidos en el asunto... ...vaya ...que se os puede preguntar de todo!!!da gusto!!!!\nguitarrista Usuario No Registrado\nse dan clases de iniciacion a la guitarra flamenca tel 647728369\nEn primer lugar quiero dar las gracias por la existencia de este sitio tan estupendo. Llevaba años sin tocar la guitarra debido a una tendinitis en la mano izquierda que me tenía totalmente alejada de la guitarra. Gracias a los consejos sobre la técnica de la mano izquierda que han aportado tantos amigos, llevo ya tres meses de práctica en los que la tendinitis ha desaparecido y sólo queda un mal recuerdo. He aplicado los consejos sobre calentamiento antes de tocar, masajes en las articulaciones, ejercicios progresivos y técnicas de relajación y la verdad es que, gracias a todos vosotros, he recuperado una importante parte de mi vida que ya creía perdida. Eso sí, constantemente debo controlarme para no lanzarme a tocar las obras favoritas de mi antiguo repertorio, de niveles avanzados: conservo la memoria cinética de la música, pero mis pobres músculos y articulaciones necesitan acondicionarse poco a poco, así que ha habido alguna vez que me he pasado, la muñeca ha gruñido y he tenido que detenerme un par de días.\nMi pregunta se aleja un poco del tono que ha ido adquiriendo el hilo, pero corresponde literalmente al título del tema:¿cómo buscar un profesor? Necesitaría un profesor adecuado a mi situación, ya que soy una antigua estudiante de guitarra que completó el antiguo grado medio, pero he perdido fuerza muscular y elasticidad, además de haber adquirido vicios técnicos, y necesito alguien que me guíe hasta recuperar mi nivel previo, y por supuesto, intentar superarlo. Echo de menos en esta página una especie de tablón de anuncios de profesores, aunque entiendo que hacer una cosa así de forma objetiva debe de ser difícil...En resumen, que como llevo la torta de años alejada de la música, no sé a dónde o a quién acudir.\nOs agradecería que me ayudáseis. Por cierto, estoy ya registrada con el nombre de María, pero me meto como visitante porque la página web no me deja mandar mensajes si estoy identificada (?????).\nCreo que aquí se han planteado cosas muy interesantes y querría dar mi visión acerca de ellas, por supuesto, felicitando a todos aquellos que en este hilo han expuesto su punto de vista, porque el tema es más que complicado, al menos a mi forma de ver. Creo que el problema no es encontrar un profesor adecuado, sino otro mucho peor; la absoluta falta de imaginación de la que carece en determinados aspectos el mundo de nuestro instrumento.\nSí, esto suena a burrada, pero tengo fundadas razones para decirlo. Me parece muy honroso el punto de vista de Gaelle, que defiende la dualidad profesor-concertista. Yo estoy de acuerdo con ella. No es un problema de capacidades, yo no creo que ser un excelente concertista cercene la facultad de ser un buen profesor. Tampoco creo que ser un magnífico profesor esté reñido con ser un buen concertista. He de decir que a mí personalmente me encantaría ir al postgrado de Sevilla, donde creo que Gaelle imparte algún curso. No descarto esa posibilidad, porque tengo entendido que es una persona muy consecuente en su trabajo, al menos es lo que de por allí me ha llegado.\nEn Extremadura, donde yo vivo, tenemos experiencia en poner en nómina en nuestros conservatorios a grandes concertistas; El más eximio pianista, reconocido por la crítica especializada junto a Barenboim: Esteban Sánchez. Posteriormente el georgiano Candelakis y la violinista Olga Virkomirskaia son claros ejemplos de ello. Estoy hablando de personas que han probado su valía y grandes resultados tanto en la docencia como en el escenario. Verdaderos enamorados de enseñar y tocar. Podría dar más nombres, pero voy a omitirlos por ignorancia propia en algunos casos y por intención, por toda la intención en el caso de la guitarra, porque ahí es donde veo cosas que no son de recibo.\nEn determinados conservatorios aparece un concertista de guitarra, por poner un caso, premiado, laureado y todo lo que queráis, llega la institución correspondiente y lo pone en nómina, y en ocasiones, esto es lo que genera el tópico buen concertista-mal profesor. Se recoge a una persona que viene de alguna parte del mundo dando conciertos, se le pone en un aula y se cree que el problema está resuelto. Y no es así, porque en principio pueden ocurrir dos cosas totalmente distintas:\n1.\tEsta persona dedica su tiempo y esfuerzo a enseñar a sus alumnos y se implica en hacer una labor didáctica, pedagógica, musical y humana. Muy bien. Creará escuela y hará amar la guitarra a sus alumnos.\n2.\tEsta persona, donde realmente tiene la cabeza es en sus cursos magistrales, sus conciertos y giras. Está en el Conservatorio porque hay meses que no hay conciertos o cursos, y la paga del conservatorio, pues hombre, saca del apurillo. Nunca te verás “con el culo al aire”. No suelen parar estas personas mucho tiempo en esos sitios, la verdad. Este suele ser el buen concertista-mal profesor que da lugar al tópico del que me parece muy honroso que personas como Gaelle se defiendan, pareciéndome asimismo que el defenderse en este caso es seña de honradez. No creo que sea exactamente definitivo, reitero, un hecho de incompatibilidades entre el concertismo y la enseñanza, lo que ocurre es que estas personas en muchas ocasiones pasan olímpicamente de dar buenas clases. Pisan lo menos posible por el Conservatorio, y cuando pisan, “no se matan”.\nEsto, creedme, ocurre. Pero toda la culpa no la tienen estas personas. La tenemos nosotros, y me incluyo, porque en una época también estuve engañado con estos nombres deslumbrantes que nos traían la modernidad guitarrística y musical allende los mares. Me resulta amargo decir que a veces pecamos de un “borreguismo” penoso, que a quien únicamente beneficia es a cuatro listos que vienen a montarse el chiringuito. Vemos al guitarrista que llega en medio de su auréola, vamos a una clase con él y....¡Hemos visto la luz!¡ Qué mal tocábamos hasta ahora y qué mal tocan todos los que no han estudiado con este hombre!. Borregueo y más borregueo. Me he encerrado un poco en los últimos años para no verlo. Y lo que más pena me da es que hay bofetadas para estudiar con determinados profesores que están en conservatorios españoles, ocupando plazas de interino y montándose el chiringuito. En fin...sé que habrá quien me criticará fuertemente estos comentarios, pero me da igual. En la guitarra hay mucho listo que viene y vende la moto, y no voy a cambiar de idea.\nSin embargo en los profesores de grado elemental y medio, en la mayoría de las ocasiones, la cosa cambia mucho. Un profesor de escuela de música, sobre todo en el ámbito privado, tiene que buscarse la vida para ilusionar, motivar a sus alumnos, que encima se consigan resultados, y además, hasta que la cosa salga rentable. En una escuela de Música, sea de una particular o de un Ayuntamiento, si te quedas sin “clientela”, vete guardando la guitarra en el estuche y despidiéndote de los amiguetes, porque te vas de allí. En este ámbito, es donde se ve a gente que piensa, ama, enseña la guitarra y que además transmite, porque le va la vida en ello. Amigos Javier, Joaquim, Bonsái, os transmito mi admiración, porque he vivido y sufrido en ocasiones esa situación laboral y sé lo que tienes que dar de ti mismo para aguantar ese tirón. En cuanto a la titulación necesaria para estar en un sitio u otro.....Pues mirad, opino que es cierto que el título superior no te da la llave de nada en lo que a enseñar se refiere. Es más, creo que hay en muchas ocasiones mucha más personalidad en un grado profesional bien hecho que en un grado superior de los que se hacen “en masa”, precisamente porque hacer el grado superior, creo que muchas veces te puede suponer recibir una serie de influencias excesivas y un alienamiento que impidan desarrollarse tu propia personalidad como artista y como profesor. No me siento especialmente orgulloso de mi grado superior, salvo porque conseguí alcanzar una serie de metas técnicas que no me han aportado lo que creo que se necesita para ser un buen intérprete, de hecho, no lo soy. Eso sí, sigo estudiando día a día, buscando esa serie de cosas, unas están dentro y otras fuera. Esto es lo que creo que debe ser la guitarra. En cuanto a los conciertos....Mira Javier Maíz, prefiero un concierto de tercera en el que el concertista comete sus propios errores y tiene su propia concepción musical por muy equivocada, desfasada o poco de moda que esté, antes que un concierto de primera en el que escuchar a alguien que repite de forma taquigráfica las indicaciones de moda, el repertorio de moda, toca la guitarra pequeñita y blandita de moda, y es alumno de todos de los de moda. Eso me aburre. No me divierto nada, nada. Prefiero un mal guitarrista-músico con personalidad antes que uno bueno sin ella. Personalmente abracé una escuela y un instrumento minoritarios para no parecerme a los buenos mayoritarios –procurando no estar el suficiente tiempo en ella como para que la escuela me devorara-. Y la verdad es que los buenos, buenos, me encantan. Me gusta mucho como toca mi amiguete Gallén, voy a sus cursos, y me ha solucionado cosas que yo creía insolubles, me ha encantado Garrobé a todos los niveles.....\nPero si yo pudiera tocar como ellos –a ese nivel- no tocaría como ellos, sino de otra manera, sólo por hacerlo distinto, y no igual, que es lo que intenta tanta y tanta gente, y esto es de lo que creo que muchos jóvenes guitarristas no se dan cuenta.\nA uno le tienen que enseñar, porque solo no se aprende. Pero el día que busques un buen profesor, mira dentro de ti mismo, y allí lo encontrarás. Si os dais cuenta, eso es lo que hicieron los grandes, empezando por Segovia y acabando por personas como el antes citado Ricardo ¿Se parece tocando él a Elliot Fisk?. Yo creo que no, que Ricardo ha buscado su propia personalidad tras duros años de estudio y de aprender de todos esos grandes que tenían algo que enseñarle, y eso le hace especial y distinto como lo son esos grandes.\nExelente reflexión, yo he vivido esas experiencias en el Conservatorio Superior de Música de Córdoba, !Dios pensé que sólo yo veia esas cosas!, es imposible cambiar esas tendencias, habría que transformar todo el sistema y desmontar todo el tinglado que tienen montado.\nPienso igual que tú, personalmente no he tenido ningun problema, pero he tenido que hacer de tripas corazón en algunas ocasiones.\nAl igual que Rodolfo encontré profesores extraordinarios en grado medio, interesados y entregados a su trabajo y muy buenos interpretes de cara al escenario.\nPor el contrario, y no quiero dar nombres, tambien me dieron clases algunos ilustres, preocupados más por su nombre y cuyo modo de enseñar es tocando ellos.\nLo mejor cuando terminé, es cierto , por lo menos para mí, la necesidad de un buen profesor, imprescindible, pero cuando acabas te das cuenta que necesitas sacar el profesor que tienes dentro, necesitas desarrollar todo lo que no has podido sacar antes,me refiero a la disciplina musical y expresiva, uno tiene que aportar su personalidad, es lo que te va a definir como profesional y como músico.\nTambien creo que el tema es muy complicado y podríamos entrar en un juego un tanto confuso y con muchos focos relacionados directamnete con este tema.\nBueno no soy anónimo, soy Manolo Becerra. Oscar no sé lo que le pasa a esto, no para de pedirme el nombre y contraseña, míralo cuando puedas.\nEl mensaje de arriba es mío.\nAmigo Rodolfo, déjame que yo también te diga, excelente reflexión la tuya.\nargentina-santa rosa-la pampa\nyo opino que tenes que hacerte amigo d tu profe y el si te quiere te va a hacer lo mejor posible para que seas bueno...a mi me paso que mi profe me hizo estudiar cosas que no queria y hoy me he dado cuenta que es muy importante...le agradezco todo a el... y me hacia estudiar coss dificiles...mucha suerte\nBuscar y Ofrecer Trabajo\nPor Raskolnikov en el foro Guitarra y educación\nÚltimo mensaje: 26-04-2006, 10:08 AM\nÚltimo mensaje: 14-09-2005, 11:06 AM


Sin Limite (Limitless) - Foros Perú\nPublicado en 'Cine' por roy_per, 24 Jul 2011.\nBuena pelicula, un thriller de acción lleno de paranoia protagonizado por Bradley Cooper y Robert De Niro\nActualmente creo que solo la siguen dando en un solo cine (UVK Larcomar) si pueden vayan a verla, 100% recomendable\nroy_per, 24 Jul 2011\nA halcon777 y broodwar1 les gustó este mensaje.\nJusto mi hermano la vio el viernes y me contó que es muy buena esta peli\nesa pastilla parece viagra o extasis... hahahaha de todos modos, con un buen porrito, tengo todo bajo control... aunque despues me da un sueño... hahahaha ni que decir del hambre... una vez me acabe una caja de cua cua.\nSi me la recomiendan entonces la comprare.\nMR.OZIO, 24 Jul 2011\nEsta película merece ser vista, no entiendo cómo no la ponen en todos los cines, solo ponen transformers y demás vainas. Y esta buenísima película solo en algunos, en fin, la recomiendo que al vean antes que la saquen de la cartelera, el día de ayer un forero compró la obra en la que se basa la película.\nNo quiero hacer spoilers, pero verán grandes actuaciones, un ritmo trepidante y giros notables en la trama\nYa va salir en DVDFull asi que me espero para descargarmelo ^^ porque ir hasta larco se me hace mucho.\nTambien escuche buenos comentarios de la película asi que la vere sin falta.\nHasta cuando calculan que estara en cartelera?? Quiero verlaaaaaaaaaaa!!\nRudolf, 25 Jul 2011\nNo se porque en el comercio le dan 4 estrellas\nEs entretenida pero nada mas, el tema daba para mucho mas....se siente un poco vacia, sin fondo, sin suficiente drama...esta bien para pasar el rato pero lejos de ser pela de culto o de merecerse 4 estrellas....\nTunoentiendes, 25 Jul 2011\njajaj.. k cosa?? seguro eres de los k alaban a evangelion y death note diciendo que son excelentes animes porque la gente no entiende ni un krj.\nla pelicula estaba en su level, podría decir que si aumentaban las cosas k comentas que carecen tendría un fondo y un drama ya prostituido... esta mejor así, una obra maestra, de lo mejorcito!!\nLo que si no manyé bien es que al Sr. De Niro no le dan mucho protagonismo a su papel, pensé k era un personaje reelevante... pero más importancia tuvo el asesino creo jaja.\nRenhy, 26 Jul 2011\nNo soy fan de los animes y no entiendo la actitud infantil de hacer descalificaciones personales a alguien porque este diga que no le parecio tan buena alguna pelicula que a ti te gusto\n"Obra maestra"? jajajaja...en fin...no se que peliculas estaras acostumbrado a ver pero bueh....cada quien tiene su opinion\nLa mia es que no pasa de ser una pela entretenida y nada mas y que en realidad dado el tema que aborda es una oportunidad desaprovechada de haber hecho algo mucho mas profundo y cautivador (lo cual porseaca no es sinonimo de ininteligible ni de menos entretenido)...el tema en mi opinion daba para mucho mas\nTunoentiendes, 27 Jul 2011\nyo la vi en hd mucho ante de que se estrenara en lima...XD...que vivan los "amigos argentinos" , porcierto la pelicula es muy buena, capaz no meresca el gasto del cine porq no tiene muhcos efectos que digamos, pero igual, es muy buena, recomendada....eso si cmo todo tien sus defectos, pero tiene mas virtudes y cumple con entretener....\nEstimado tunoentiendes, támpoco lo entiendo. Explique en donde dice que es una película de culto, se dice que es muy buena. Mencione algunas películas de su agrado para saber a qué se refiere con películas agradables para usted\nObra maestra jaja k buena. No quise desacreditarte, si mi post da esa impresión ofresco disculpas. Ahora, esta peli es al estilo CRANK creo k van a salir mas películas así, fullentretenimiento.\n----- mensaje añadido, 27-jul-2011 a las 11:33 -----\nSi, seguro te va a mencionar pelis como el codigo da vinci o zodiac\n"Estimado" halcon777, si usted vuelve a leer y aunque sea muy duro, trata de hacer un esfuerzo por entender mejor las cosas, podra darse cuenta que en ningun momento menciono que alguien aca haya usado el termino "de culto" y que hablo de la aprobacion de la pelicula en general y no me refiero en particular sobre los que escriben en este topic.\nY sobre las peliculas que suelo ver, no es el tema del topic y no acostumbro someterme a examenes de otros foristas\nSe va por la deriva y dice que uno no sabe leer, cuando no tiene argumentos de como sustentar sus traspiés. El hecho de que a usted no le haya agradado la película no descalifica para nada la calidad que tiene. Pero sería bueno como ejemplo que mencione sus inclinaciones cinefilas así podríamos comprender un poco más el porqué de su descalifcación.\nSe va por la deriva y dice que uno no sabe leer, cuando no tiene argumentos de como sustentar sus traspiés. El hecho de que a usted no le haya agradado la película no descalifica para nada la calidad que tiene. Bueno pero sería bueno como ejemplo que mencione sus inclinaciones cinefilas así podríamos comprender un poco más el porqué de su descalifcación.\nUd debe tener una idea muy graciosa de lo que es "deriva" y de lo que es "traspiés" pero en fin....Por otro lado....caray...parece ud el director de la pelicula...le recomiendo aprender a tomar deportivamente las opiniones de otras personas sobre peliculas que a ud le gusten, sino algunas personas podrian pensar que ud esta adoptando una postura inmadura e intolerante.\nAl contrario tunoentiendes, usted es intolerante al no soportar no estar de aceurdo con sus opiniones.\nYa hemos mencionado nuestra opinión acerca de la película y que no estamos de acuerdo con su opinión, no puede molestarse por eso\njajajaja....pero si es ud el que me ha citado a mi primero y el que se ha referido a mi opinion sobre la pelicula cuando yo no me he referido a la suya\nA ud le gusta mucho la pelicula, a mi me parece buena para pasar el rato nomas...punto... aceptelo hombre que no tiene porque sentirse menos por eso...\nRecuerde, sobre gustos y colores....\njajajajajajajaja que payaso, en que moemnto me siento menos pfff vaya pastruladas que dices.\nTranquilo hombre superior\nYa le dije, no tenemos porque tener lso mismos gustos y las mismas perspectivas\nEstá en algo la pela, esperaba que termine muerto o como su ex.


TENGO EL DIA TONTO: septiembre 2011\nLeyendo un texto de un blog, parece que de Esteban González Pons, me he cabreado y me han venido a la cabeza estas líneas. El texto en cuestión es un alegato patriótico que el bueno de Esteban se atreve a hacer, desde un comentario sobre multiculturalidad encontrado en la Diputación de Jaén. Según Esteban González, en la época de 1212, no se hablaba de multiculturalidad ni de diálogo de civilizaciones. Es decir, trata de ser crítico sobre eso.\nPues sí señor, le doy la razón. En aquella época no se hablaba de multiculturalidad ni vainas. De hecho, no había cultura, hablamos de la edad media.\nPero a partir de ahí, tampoco creo que hubiese ningún tipo de patriotismo en esa guerra. Se trataba de echar al invasor, para colocarse en las tierras invadidas, punto pelota, como todas las guerras. La puñetera patria era una excusa, y los que luchaban, lo hacían a cambio de favores a posteriori de los vencedores, se les prometían castillos, tierras y demás. El alimento se lo proporcionaban los campesinos, que veían como sus cosechas de todos los años, se la llevaban los soldaditos con su caballo y armadura, cosa que ellos no se podían permitir, si no, ¿A que santo matarse a trabajar en el campo de sol a sol y sin ninguna garantía de nada?.\nEl Cristianismo, por supuesto que era otra excusa, “había que echar al infiel”, claro, para luego seguir pasando a cuchillo, al que pensara distinto o cayese mal, mediante la Santa Inquisicion, que se llamaría santa, pero estaba llena de hijos de puta. Si eras sospechoso de algo, tenías algo que le interesaba alguien o cualquier asunto, te la clavaban por detrás (la espada).\nEn fin, que hablar de españolismo, patria, orgullo español y eso está muy bien cara a la galería. A los políticos les encanta, pero a mí tanto españolismo, valencianismo, catalanismo, etc, me la trae cada día más al pairo. Por supuesto me alegro de cuando algún deportista español gana algo, por pura empatía, habla como yo y compartimos país y gobierno, que no es poco, pero de ahí a sentirme “orgulloso” de ser español….Me parece la mayor soplapollez que se puede inventar para marear al personal. De hecho, los políticos que lo primero que venden es la patria, me parece que tienen muy poco que ofrecer.\nPara estar orgulloso de algo, se tiene que haber peleado por conseguir ese algo. Algo que te dan, o te toca, es para estar contento, pero estar orgulloso es otra cosa. Estar orgulloso de ser español, porque uno por una puñetera casualidad, haya ido a nacer en España, es de ser tonto del culo. Estarás “contento” de ser español, por lo que sea, pero orgulloso..¿Que has hecho para ganarte la españolidad?¿Tanto esfuerzo te ha costado que tus padres no usaran anticonceptivos y no se les ocurriera la gracia de irse a dar a luz por ejemplo a Marrakech?.\nEn fin, que cada vez que oigo a un político, de una parte hablar del orgullo patrio y por la parte de atrás, hacerles putaditas a modo de recortes sociales a los ciudadanos de su país, me dan ganas de patearle el culo hasta sacarlo de la península, pero desde el Norte hasta el Sur, para que sea más largo. Y me da lo mismo del color que sea, pero vale ya de tomarnos el pelo.\nY los demás que hagan lo que les de la gana, yo soy español y estoy contento, podria ser peor, podría haber nacido en la Libia de Gadafi o en la Italia del Berlusconi, consuelo tonto, pero consuelo. Orgulloso de ser español estaré el día que en mi país no se evapore el dinero de las administraciones públicas y los derechos sociales gracias a políticos corruptos, que el paro se combata con decisiones valientes, reformando la constitución, para reforzar el poder del Estado, no de la Banca , los políticos y los mercados y no venga un señor de fuera a Dios rogando y con el mazo dando diciendo la religión que tenemos que profesar y decirnos que los jóvenes son unos ateos malcriados. Eso es para estar orgulloso, porque los españoles habremos hecho bien nuestro trabajo de retirar la porquería y dejar el país limpio y funcionando como toca.\nEn fin, que métanse ustedes la patria por el culo, pero hagan bien su trabajo y dejen de enseñarnos a los que nos ganamos el pan honradamente en el día a día lo que es ser español. Para eso pagamos impuestos, no para ponernos la camiseta de la roja cuando juega la selección.\nPublicado por Roberto el diesel en 13:33 0 comentarios\nEtiquetas: deuda española, la patria, ser español\nHoy, leyendo las noticias en el diario Público, he encontrado el siguiente titular "PSOE y PP pactan que el Consejo de RTVE acceda a la elaboración del Telediario". Es decir, los miembros del Consejo de RTVE, quieren conocer en que están trabajando los periodistas, antes de que el telediario salga a la luz.\nEn fin, que con todo esto me ha venido a la mente, la famosa novela de George Orwell, 1984, y el interés que tenía el gobierno en la novela, el famoso "Gran Hermano", por que gente como Winston Smith, les reescribiera la historia a su gusto.\nNo se puede justificar lo injustificable. Que un periodista de un medio de información público deba dar explicaciones a sus jefes sobre lo que va a publicar en un telediario. (Amén de las noticias que previamente ya han sido filtradas por los grandes grupos informativos, que esa es otra cosa que clama al cielo...) es para plantearse si realmente vivimos en un democracia.\nPublicado por Roberto el diesel en 12:38 0 comentarios\nEtiquetas: democracia, George Orwell, PPSOE\nRajoy diciendo "Estos pepinos se los va a comer la Merkel" con un pimiento en la mano. Pa matarlo, o no?\nEntonces es cuando yo, español, parado de larga duración, me pregunto. Y si son tan listos, y tienen esas soluciones tan chachis porqué no las han aplicado ya?. Ah, que no eran elecciones, claro, no tocaba. La responsabilidad comercial se dedica a vender el producto, la garantía si no la ha cuñao usté no le vale oiga...\nPero como no me quiero cabrear, ahora me voy a poner en el lugar de los ricos españoles, que deben de pensar que el resto somos "más tontos que ayer, pero menos que mañana" a estas alturas de la peli. Ahora están mirando sus cuentas y dando unos telefonazos, para que sus contables machacas, les digan como seguir evadiendo via paraíso fiscal, SICAV´S o fórmulas similares el montante suficiente para que no se les note la subida. Por supuesto, pagando religiosamente a los intermediarios lo que haya que pagar, que los impuestos no, pero si una cosa hace bien la mafia, es pagar a sus secuaces, que la palabra de honor es así.\nPublicado por Roberto el diesel en 14:54 0 comentarios\nEtiquetas: ELECCIONES 27N, PARTIDO PIRATA, PERICO EL DE LOS PALOTES, PROPAGANDA ELECTORAL\nPublicado por Roberto el diesel en 12:05 1 comentarios


Menú del Día del Padre 1-800-GO-BRITT\nMenú del Día del Padre Todos\nBritt semanal: Feliz Día del Padre! Disfrute de este menú de tres platos especiales para Papá Ingredientes:\n8 tiras de tocineta 1/4 de taza de café molido 4 cucharadas de azucar moreno dividido 2 cucharadas de sirope de maple 2 cucharadas de agua 4 oz de queso crema 4 datiles deshuesado y picado 2 cucharadas de jugo de limón 1/4 de cucharadita de hojuelas de chile secos 1 puño de arugula Instrucciones:\nEn una taza pequeña, mezcle el café molido, 2 cucharadas de azucar morena, sirope de maple y agua. En un recipiente grande, acueste las tocinetas, no importa no si hay una encima de otra. Unte la mezcla de café encima de las tocinetas. Asegurese que estén todas cubiertas. Tape y refrigere durante la noche (opcional) Cuando este listo para preparar la tocineta, precaliente el horno a 375 grados. Acueste las tocinetas en una bandeja plana para hornear, utilizando papel toalla, limpie un poco (no todo) el café molido de la tocineta. Cubra con el azucar moreno restante. Hornee por 15 minutos o hasta el crujiente deseado. Mientras que la tocineta se esté cocinando, prepare la cubierta. En una taza pequeña, mezcle queso crema, datiles, limón y hojuelas de chile secas. Esparza la mezcla encima de cada waffle y coloque una capa de arugula en cada una de ellas. Cuando la tocineta haya terminado de cocinarse, permita que se escurra en papel toalla y luego coloque 2 pedazos de tocineta encima de cada emparedado. Ingredientes:\n2 cucharadas de café molido tueste oscuro 2 cucharadas de chile en polvo 2 cucharadas de azucar moreno 1 cucharada de paprika 11/2 de cucharadita de comino 1 cucharada de sal kosher 4 solomillos de 10/oz Instrucciones:\nEn una taza pequeña, mezcle debidamente el café, chile en polvo, azucar moreno, comino y la sal Adobe la mezcla en ambos lados del solomillo. Deje los solomillos a temperatura de ambiente por 30 minutos. Asar los solomillos a fuego moderado, aproximadamente por 11-13 minutos dandole vuelta una vez hasta que esté carbonizado afuera en termino medio. Coloquelos en un plato limpio y dejelos descansar por 10 minutos antes de servir. Servir con salsa chimichurri. Ingredientes:\nPara las galletas de chocolate mantecadas: 1 taza de harina 1/3 de taza cocoa en polvo sin azúcar 1/2 cucharita de polvo para hornear 1/2 taza de mantequilla sin sal, temperatura ambiente 2/3 de taza azúcar 1/4 cucharadita de sal marina 3/4 cucharadita de extracto de vainilla 3 1/2 onza de chocolate 70 cacao rallado Montaje del sanwhiche de helado: 12 galletas de chococafé mantecadas 1 pinta de helado de café 1/2 taza de granos de espresso cubiertas de chocolate oscuro finamente picado. Instrucciones:\nPara las galletas de chocolate mantecadas: Mezcle en una taza la harina, cocoa en polvo, polvo para hornear y deje aparte. En otra taza, bata por aproximadamente 4 minutos la mantequilla, azucar, sal y extracto de vainilla hasta que la mezcla se aliviane. Añada los ingredientes secos y el chocolate rallado a la mezcla. Envuelva la masa en plastico y refrigiere por 30 minutos. Estire con un rodillo en una superficie ligeramente harinada, 1/2 pulgada de la masa. Corte la masa con una cortadora de galleta de 3”. Coloquelos por lo menos a una pulgada de distancia en una bandeja plana para hornear con papel pergamino. Precalentar el horno a 350 grados F. Hornee las galletas hasta que estén firmes, de 10 -12 minutos. Remueva las galletas y coloquelas en un estante hasta que se enfrien COMPLETAMENTE. Montaje del sanwhiche de helado: Mezcle los granos de espresso cubiertos de chocolate con el helado de café. En una bandeja de hornear 8x8 con plastic esparza helado de forma pareja. Cubra con otra capa de plastico y congelelo por lo menos por 3 horas. Preferiblemente durante la noche. (Esta parte la tiene que hacer bastante rápido). Cuando el helado esté totalmente congelado, remueva el plastico y cortelo en pequeños circulos de 3”con un cortador de galleta. Utilize los dedos por debajo de la primera capa de plastico para empujarlos. Arme el emparedado de helado utilizando dos galletas, estripandolas ligeramente. Devuelvalos al congelador por 30 minutos y lugego disfrute. ¿NECESITA AYUDA?


Cendas: canasta básica alimentaria aumenta a más de 73 millones de bolívares\nEntre julio de 2019 y julio de 2020 el aumento de la canasta básica alimentaria familiar fue de 2.177,8%, según el Centro de Documentación y Análisis Social de la Federación Venezolana de Maestros (Cendas-FVM)\n20 agosto, 2020 3:37 pm\nEl cesta ticket de alimentación en Venezuela es de 400.000 bolívares mensuales | Foto: referencial\nCaracas.- En el mes de julio del presente año, el precio de la canasta básica alimentaria familiar se ubicó en 73 millones 970.117,91 bolívares, lo que significa que registró un aumento de 17 millones 728.996,66 bolívares, 31,5% con respecto al mes de junio de 2020 y 2.177,8% entre julio de 2019 y julio de 2020, dice un informe del Centro de Documentación y Análisis Social de la Federación Venezolana de Maestros (Cendas-FVM).\nEl Cendas destacó además que se requieren 184,92 salarios mínimos (Bs. 400.000,00) para poder adquirir la canasta alimentaria de una familia constituida por 5 personas: Bs. 2 millones 465.670,59 diarios, 6,16 salarios mínimos cada día, 9,23 dólares diarios; sin embargo, el salario mínimo en el país es de 1,49 dólares mensuales y el monto del cesta ticket de alimentación es de Bs. 400.000,00 mensuales.\nDe acuerdo con el portal de política, finanzas y negocios Descifrado, todos los artículos de la canasta alimentaria aumentaron de precio. Estos fueron los porcentajes de aumento:\nPescados y mariscos: 61,5%.\nFrutas y hortalizas: 60,0%.\nAzúcar y sal: 44,4%.\nGrasas y aceites: 36,6%.\nSalsa y mayonesa: 34,9%.\nCarnes y sus preparados: 29,7%.\nRaíces, tubérculos y otros: 22,9%.\nCereales y productos derivados: 18,7%.\nLeche, quesos y huevos: 5,7%.


Una caricia de su abuelo lo salvó de la muerte\nAscanio lleva luchando dos años para sanarse completamente.\nFeb. 23, 2016, 4:45 PM UTC / Updated Feb. 26, 2016, 2:42 PM UTC\nCuando el niño italiano Ascanio María tenía seis años su abuelo fue a visitarlo, mientras jugaban le acarició el abdomen y sintió un bulto raro debajo de su piel. Extrañado el abuelo, llevó a su nieto al hospital, donde los diagnosticaron con un cáncer abdominal muy común en niños y adolescentes, según un artículo publicado en el sitio español de noticias Que.es.\nEl tumor había afectado los pulmones, pero gracias a la acción rápida de su abuelo fue intervenido dos veces quirúrgicamente y se ha podido recuperar exitosamente. Ascanio tuvo que recibir 43 secciones de quimioterapia.\nEl menor lleva luchando dos años para sanarse y quedar libre de cáncer. Ninguno de sus órganos vitales ha quedado dañado. Aunque los expertos no descartan que tenga que hacerse un trasplante de riñón en un futuro.\nDetectan la enfermedad de su recién nacido por una foto que publicó en las redes sociales


Cuál es el queso cottage es un queso fresco, obtenido por coagulación láctica, con o sin una ligera acción de cuajo, drenados y sin prensar.\nDe origen muy antiguo, queso blanco fresco, en general, son productos que surgieron desde el Neolítico, fabricado y consumido en todas las principales regiones agrícolas.\nHecho a mano o industrial, el queso cottage es una pasta semifluida, consistencia cremosa que se come normal, dulce o salado, y está involucrado en muchos platos. En la dieta, que es una buena fuente de calcio y proteínas.\nLa fabricación tradicional del queso es muy simple: dejamos la leche en un lugar fresco para que tenga tiempo para montar antes de la coagulación espontánea. Después de retirar la crema se drena el suero, la cuajada se retira con una espumadera. Se debe consumir rápidamente porque no se mantiene.\nActualmente los quesos blancos son producidos a partir de leche con bacterias del ácido láctico o cuajo. Sólo estos dos métodos son aprobados por el regulador. Bajo la acción de la acidificación causada por la bacteria del ácido láctico con un uso limitado de la enzima coagulante, los coagula la leche y da dos productos que se pueden separar: la cuajada y el suero. Después del tratamiento de la cuajada (drenaje, centrifugación, los azotes, la adición de crema, moldear …), obtenemos los diferentes tipos de queso fresco (quark vencer, queso blanco suave, petit-suisse, requesón …).\nEl requesón se obtiene de la leche. Todos los otros quesos blancos se fabrican a partir de leche desnatada pasteurizada y, después de drenar la cuajada, recibir una cantidad adecuada de nata pasteurizada a alta presión.\nEl yoghurt difiere del queso cottage por el hecho de que, en general, no se someten a la fragmentación del gel seguido por el drenaje. El yogur de fermentación se produce exclusivamente por dos bacterias lácticas termófilas específicas. Por contra, la coagulación de la leche para hacer queso cottage puede ser hecha por fermentos lácticos mesófilos (presente de forma natural como Lactococcus lactis o como fermentos hechos) y/o cuajo.\nAl no ser refinado, los quesos blancos deben mantenerse en frío. Se caracterizan por un alto grado de humedad (generalmente 70-86%), textura suave, granulada o suave y de un blanco brillante. Su sabor es dulce y ligeramente ácido. Ellos se comen dulces o salados. En comparación con la leche, que son más bajos en lactosa y por lo tanto más digerible.\nEn todas las regiones de montaña con difíciles condiciones de vida, recuperando el suero obtenido de la desecación de una cuajada fresca para hacer un queso fresco. Así nos encontramos con queso fresco hecho con el suero de ovejas o cabras