enero 2009 - MAGISTERIO PERUANO\nVistazo » Inicio » Archives for enero 2009\nChang rechaza intención del Sutep de presentar reclamos tras inicio de clases\nEl ministro de Educación, José Antonio Chang, rechazó la "intención política" del Sutep de convocar a una asamblea para analizar su plataforma de reclamos el 31 de marzo, tras haberse iniciado el año escolar, y no a inicios de año.\nSeñaló que lo más conveniente hubiera sido que el Sutep plantee sus reclamos a la Mesa de Diálogo en el mes de enero, para dar tiempo a solucionar cualquier controversia y evitar que se perjudique a los alumnos con la suspensión de clases.\nEn ese sentido, dijo que malintencionadamente están buscando evaluar su plataforma recién en marzo, cuando ya se iniciaron las clases y con ello tener pretextos para convocar a huelgas que sólo generan pérdidas de clase.\nChang señaló que su sector ha rechazado permanentemente la intención y las maniobras de los dirigentes del gremio magisterial de convocar a paros irracionales y afirmó que la Mesa de Diálogo está abierta.\nAl respecto, dijo que felizmente los maestros del Perú han comprendido la alta responsabilidad que tienen en la formación de la niñez y no se pliegan a esas medidas de fuerza.\nFinalmente, el titular de Educación informó que existe una lista de profesores dispuestos a reemplazar a quienes deseen acatar una huelga.\nNo se admitirá municipalización de la educación en Puno.\nEl anuncio del Ministerio de Educación (MINEDU), de implementar la fase expansiva del proyecto de Municipalización de la Educación hasta el año 2015, no tuvo acogida por parte del gobierno local de Puno; es más, el alcalde Luís Butrón Castillo se pronunció en contra del proyecto.\nOpinó que la transferencia de la administración de las instituciones educativas a los municipios, significarán una carga adicional al trabajo que ahora realizan, y sobretodo, admitió que no hay capacidad suficiente para hacerse cargo de este aspecto.\nEn tal sentido, Luís Butrón afirmó que no pedirán la inclusión de la municipalidad de Puno en el programa del MINEDU y que tampoco hubieron coordinaciones sobre el tema. Para la autoridad está claro que el proyecto del Gobierno central, no es el camino correcto a la mejora de la educación.\nRespecto a las transferencias que hizo la cartera de Educación al Gobierno local, para el mejoramiento de estructura educativa en el presente año, el burgomaestre informó que se trata de una gestión al margen de cualquier compromiso para implementar la municipalización.\nSimilar es el caso del programa municipal PROFEDUCA, mediante el cual se viene apoyando a instituciones educativas de escasos recursos, con la implementación de sus laboratorios de cómputo.\nEs conocido que el MINEDU está proyectando que antes del año 2015, se transfiera la educación primaria de educación básica regular al 100% de municipios del país, pero no todos están de acuerdo con esa intención.\nMinisterio de Educación destinará S/. 390 millones en mantenimiento preventivo de colegios\nTambién en recuperación y equipamiento de colegios emblemáticos y del Estadio Nacional\nCon ello se busca garantizar inicio oportuno de labores educativas este año\nLima, ene. 30 (ANDINA).- El Ejecutivo autorizó al Ministerio de Educación a utilizar un total de 390 millones de nuevos soles de su presupuesto para financiar el mantenimiento preventivo de las instituciones educativas públicas, así como la rehabilitación, remodelación y equipamiento de los colegios emblemáticos del país y del Estadio Nacional.\nMediante un Decreto Supremo, publicado hoy en el Diario Oficial El Peruano, se autoriza a dicho portafolio a destinar los citados recursos en el marco de la actividad “Recursos para la Mejora de la Inversión en Educación”.\nEn la norma se dispone que el financiamiento para el mantenimiento de las instituciones educativas se efectúe con cargo a los referidos recursos hasta por un monto de 120 millones de nuevos soles.\nEn tanto, se establece que el financiamiento para el Programa Nacional de Recuperación de las Instituciones Educativas Públicas Emblemáticas y Centenarias se atienda con cargo a los recursos establecidos en la presente norma hasta por un monto de 250 millones de soles.\nAsimismo, para financiar la rehabilitación, remodelación y equipamiento de la infraestructura del Estadio Nacional se destinarán 20 millones de soles.\nPara este último caso, el Ministerio de Educación realizará la transferencia al Instituto Peruano del Deporte (IPD).\nEl presente dispositivo legal lleva las firmas del Presidente de la República, Alan García Pérez; así como del titular del Consejo de Ministros, Yehude Simon; y de los ministros de Educación, José Antonio Chang; y de Economía, Luis Carranza.\nProblemas familiares afectan directamente la concentración en el estudio y el rendimiento escolar, sostienen\nMinistros de Educación y Transportes presentan hoy la guía educativa en seguridad vial\nConsideran que diseño curricular escolares irreal.\nl miembro del Consejo Nacional de Educación (CNE), César Rivera Bazán, destacó la necesidad de debatir el diseño curricular nacional al considerar como "inverosímil e irreal" que el Ejecutivo pretenda promover la formulación de nuevos diseños cada dos años.\nDurante su reciente visita a Huánuco, Rivera comentó que las evaluaciones a los docentes deben hacerse por regiones o por Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), ya que el tipo de examen actual es general y, por ende, "improcedente".\nAdemás, consideró que los contratos y nombramientos a los profesores deberían efectuarse luego del 15 de febrero, fecha en que se llevarán a cabo los exámenes a los maestros a nivel nacional.\nEtiquetas: cne, dcn\nMINEDU: Autorizan examen de admisión a pedagógico.\nEl director del instituto superior pedagógico "Victorino Elorz Goicoechea" Luis Chávez Ortiz informó que el Ministerio de Educación, dio luz verde, para realizar el examen de admisión el 22 de marzo en siete especialidades.\nPrecisó que las especialidades son: Primaria, Comunicación, Ciencias Naturales, Matemáticas, Computación e Informática, Ciencias Sociales y Educación Física.\nAgregó que las vacantes por especialidad oscilan entre 25 a 30 y las inscripciones estarán abiertas desde hoy hasta fines de febrero.\nEn lo que respecta a la disminución de estudiantes en los últimos años Chávez indicó que se debió algunos problemas burocráticos, pero que viene trabajando para recuperar la imagen.\nBajo esta premisa sostuvo que al pedagógico lo avalan 66 años de formación magisterial.\n"Esperemos que en este nuevo examen de admisión los jóvenes aprovechen la oportunidad y se inscriban, los costos serán módicos", preciso el director del instituto.\nPor otro lado dejó en claro que la utilización de las instalaciones del instituto superior pedagógico "Victorino Elorz Goicoechea" a otras instituciones dependerá directamente del Gobierno Regional y la Dirección Regional de Educación.\nMINEDU: ÉXITO DE MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN DESACREDITA A SUS DETRACTORES\nAl leer el siguiente artículo, debemos ser muy críticos y analíticos. No debemos dejarnos sorprender, creer q es cierto todo lo q leemos y pecar de ignorantes. ¡Perú no es Finlandia!. Investiguemos.\nTrabajo es reconocido por la UNESCO, Secretaria Nacional de Descentralización de la PCM y directora general del Consejo Nacional de Educación de Finlandia.\nEl éxito del Programa de Municipalizar la Gestión Educativa en el Perú, desarrollado por el Ministerio de Educación en más de 150 distritos del país en los dos últimos años, ha desacreditado a quienes anteponen sus intereses políticos al mejoramiento de la calidad de nuestra educación.\nAsí lo aseguró hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, luego de la conferencia de la directora general del Consejo Nacional de Educación de Finlandia, Kirsi Lindroos, en la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle.\n“Los resultados de este proceso, evaluados por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y la Secretaria Nacional de Descentralización de la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), ha dejado sin argumentos a quienes con mentiras y calumnias se oponen a un programa que tiene mucho éxito en Finlandia”, dijo el viceministro.\nSeñaló que las personas que temen perder privilegios con la Municipalización de la Gestión Educativa en nuestra patria, se han convertido en grandes opositores, aunque sus temores no tengan fundamento alguno.\n“Quienes perciben que dejarán de recibir dividendos, invierten fuertes sumas de dinero en financiar actividades contra el proceso. Incluso recurren a medidas ilegales como la calumnia, intimidación, chantaje y la agresión contra alcaldes, directores y maestros que están de acuerdo”, agregó Díaz Chávez.\nPese a esto –añadió el viceministro- el Ministerio de Educación, ante el éxito que significa haber superado las metas y aspiraciones planteadas en el plan piloto, continúa trabajando, en forma serena, tolerante y con la aprobación de la Secretaria Nacional de Descentralización de la PCM, que declaró viable la etapa de expansión a desarrollarse el 2009 y 2010.\nAl respecto, la funcionaria del gobierno finlandés, defendió el proceso donde los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria está municipalizada, porque hace participar, en forma directa a autoridades, maestros, padres de familia y alumnos.\nLa ilustre visitante pidió al viceministro Díaz Chávez continuar trabajando, sin descanso, en el proceso de municipalizar la gestión pública, que por más de 30 años se desarrolla en Finlandia.\nLindroos, quien se encuentra en visita oficial en el Perú, mañana viernes, expondrá temas educativos de su país en el Real Felipe del Callao. Durante su estadía de cinco días ha sido escuchada por alcaldes, secretarios técnicos e integrantes de los Consejos Educativos Municipales, así como por profesionales y técnicos del Ministerio de Educación.\nMUNICIPALIZACIÓN HACE MÁS EFICAZ LA GESTIÓN EDUCATIVA\nEtiquetas: finlandia, municipalización\nUGEL 4 DE LIMA: Contratación de Auxiliares de Educación-2009\nDescarga el oficio Múltiple 006- 2009/DUGEL.04-AGA-EAP, de la UGEL 04 enviado a los directores de las Instituciones Educativas de la Unidad de gestión Educativa Local N° 4 (Carabayllo, Puente Piedra, Santa Rosa, Ancón), correspondiente al Proceso para la Contratación de Auxiliares de Educación 2009.\nEtiquetas: Auxiliares, contratos\nMINEDU: MAESTROS RENDIRÁN EXAMEN EL 15 DE FEBRERO PARA OBTENER CONTRATO 2009\nCada región elaborará una prueba a través de una matriz nacional, señaló el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.\nEl domingo 15 de febrero se aplicará una prueba a los docentes que buscan brindar sus servicios profesionales en las instituciones educativas públicas del país, en la modalidad de contrato, señaló hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.\n“Este compromiso, suscrito por los 26 directores regionales de Educación, se enmarca dentro de la política del Gobierno del Presidente Alan García para mejorar la calidad de la educación en nuestra patria, teniendo a los mejores maestros en las aulas”, dijo el viceministro.\nOtro de los compromisos fue realizar la adjudicación de plazas en acto público y en estricto orden de mérito a nivel de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) donde el maestro postula, agregó Díaz Chávez, tras señalar que de subsistir plazas vacantes se cubrirán de acuerdo al ranking regional.\nCada región elaborará una prueba única para su jurisdicción, a través de una matriz nacional, es otro de los compromisos suscritos entre el Ministerio de Educación y los directores regionales de Educación.\nEn opinión de algunos directores regionales de Educación, la evaluación tratará temas sobre ortografía, comprensión lectora, lógico matemática, realidad regional, manejo del currículo, entre otros. Sólo en caso de empate se tendrá en cuenta el expediente del postulante.\nComo se sabe, el 21 y 22 del presente mes, el Ministerio de Educación reunió, en el Centro Vacacional Huampani, a todos los directores regionales de Educación del país, así como a sus directores de gestión pedagógica e institucional.\nPara el cabal cumplimiento de estos y otros compromisos, el Ministerio de Educación elaborará la directiva de contratación de docentes para el ejercicio del Año Escolar 2009.\nAlcaldes contratarán a maestros con proyecto municipalista\nEDUCACIÓN PÚBLICA ESTARÁ MUNICIPALIZADA EN TODOS LOS DISTRITOS DEL PERÚ EL 2015\nProceso ingresó a su etapa de expansión dijo viceministro Víctor Raúl Díaz Chávez al recibir a directora general del Consejo Nacional de Educación de Finlandia.\n“Los niveles y modalidades de la educación pública peruana estarán municipalizadas, en todos los distritos de nuestra patria, en el año 2015, anunció hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, durante una reunión de saludo y bienvenida a la directora general del Consejo Nacional de Educación de Finlandia, Kirsi Lindroos.\nEn la ceremonia, realizada en el auditorio Mario Vargas Llosa de la Biblioteca Nacional, el viceministro indicó que el proceso de Municipalización de la Gestión Educativa ingresó a su etapa de expansión, el mismo que se prolongará hasta diciembre del 2010.\n“En el año 2011 se iniciará la etapa de generalización del proceso que se inició, como Plan Piloto, en 56 distritos de nuestra patria, en el año 2007”, dijo Díaz Chávez, tras asegurar que en los dos años del Piloto se ha comprobado que las estrategias adoptadas fueron acertadas, porque produjeron los efectos deseados.\nEl viceministro señaló que la Municipalización de la Gestión Educativa forma parte del proceso de Descentralización de la Educación que realiza el Ministerio de Educación en coordinación con la Secretaría de Descentralización de la Presidencia del Consejo de Ministros.\n“La escuela y todo el sistema educativo deben ser dirigidos y gobernados en forma democrática”, dijo Díaz Chávez al tiempo de asegurar que al niño se le educa para la democracia, tratándolo democráticamente, acostumbrándolo a que sus derechos deben ser atendidos y respetados, lo cual legitima su obligación de respetar y atender los derechos de los demás.\nEl viceministro agradeció al embajador de Finlandia en el Perú, Pekka Orpana, por su generosa voluntad de interceder y lograr que la señora Kirsi Lindroos, nos honre con su presencia, para intercambiar experiencias sobre la gestión educativa municipalizada.\nTambién expresó su total reconocimiento a todos los alcaldes, directores de las instituciones educativas, docentes, estudiantes, padres de familia, autoridades comunales, organismos internacionales como la UNESCO, y todas las personas que han aportado y contribuido al éxito del Plan Piloto.\nComo se sabe, el Plan Piloto de Municipalización de la Gestión Educativa en Inicial y Primaria se inició el 2007 en 56 distritos, el año pasado 88 autoridades municipales pidieron su incorporación al Plan.\nAl respecto, el Ministerio de Educación ha transferido 21 funciones administrativas a cada uno de los 25 Gobiernos Regionales.\nPERÚ Y FINLANDIA SE UNEN POR UNA GESTIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL DE CALIDAD PARA TODOS\nProceso de Contrato Docente 2009 se realizará a través de una evaluación nacional descentralizada\nEn la reunión realizada el día de ayer viernes 23 de enero en el Ministerio de Educación se acordó encargar a las Direcciones regionales de Educación en coordinación con los Gobiernos Regionales, la implementación de una evaluación regional para el proceso de contratación docente 2009, que se realizará el día domingo 15 de febrero a nivel nacional.\nCada región elaborará la prueba regional desentralizada y el Ministerio de Educación se encargará de elaborar la directiva para contratación de docentes para el año escolar 2009 teniendo en cuenta 4 criterios\n-Realidad local, regional y nacional\nAdemás, ante los reclamos y denuncias que se sucitaron el año pasado durante el proceso de contrato, se derogará en los próximos días el controvertido DS-004-2008, el cual ocasionó enfrentamiento entre los docentes porqye a unos le favorecía el Tercio superior, a otros la evaluación, a otros ningunno de los dos porque no habían dado la evaluación. Otro grupo había dado la evaluación pero fuera de su región.\nREGIONES Y EL MED FIRMAN COMPROMISO MUTUO PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL PERU\nAutoridades educativas se reúnen con la Alta Dirección en el Centro Vacacional Huampani.\nDirectores Regionales de todo el país y la Alta Dirección del Ministerio de Educación, se reunieron hoy para tratar asuntos relacionados con los preparativos del inicio del año escolar, comprometiéndose a trabajar para que el presente año lectivo que se inicia el próximo 2 de marzo sea plenamente exitoso y se alcancen las metas establecidas por el sector. “Nos hemos reunido hoy porque esta será una práctica permanente para superar los vacíos existentes que siempre se presentan en las políticas sectoriales, con el firme objetivo de buscar el bienestar colectivo del magisterio, afirmó el Viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, al momento de exhortar a las autoridades regionales a compartir la responsabilidad y aunar esfuerzos para lograr el mejoramiento de la calidad educativa del país.\nEn la “Reunión Nacional con Directores Regionales de Educación y Directores de Gestión Pedagógica e Institucional del País”, desarrollada en Huampaní, el Viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler Talledo, afirmó que el MED viene desarrollando acciones que faciliten el proceso de descentralización educativa, a través de transferencias de algunas responsabilidades pedagógicas e institucionales a las regiones, las mismas que deben ser asumidas de manera articulada con el Ministerio de Educación. En este contexto, agregó, que lo que se busca es asumir un compromiso mutuo en el marco de la descentralización para garantizar el desarrollo de las actividades educativas en el presente año.\nSe espera que terminada la reunión, se suscriba un acta de compromiso para mejorar conjuntamente la calidad educativa. De tal forma que se utilice prolijamente el Nuevo Currículo Articulado; que se ejecute con eficiencia el Programa de Mantenimiento Preventivo; que se asuma con responsabilidad el contrato de los profesores y se desarrollen Jornadas Pedagógicas y Monitoreo con acompañamiento pedagógico descentralizado, entre otros compromisos.\nLa cita en la que también estuvieron presentes los directores de Gestión Pedagógica e Institucional de cada una de las regiones de nuestra patria, fue organizada por el Ministerio de Educación con el objetivo de explicarles todo lo relacionado al Programa de Mantenimiento, en el que el Estado invertirá 289 millones de nuevos soles.\nEn la reunión, que se clausura hoy viernes, también se abordaron temas relacionados a los contratos de Profesores, del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente 2009, (PRONAFCAP) y las evaluaciones del rendimiento estudiantil, entre otros.\nSUTE REGIONAL CALLAO: 1er. SEMINARIO PEDAGÓGICO\n¡POR UNA LINEA SINDICAL CLASISTA!\n“La educación en las comunidades tiene que dejar de ser formal y cerrada y convertirse en una acción abierta de masas, en una movilización total”.\nConsiderando necesario analizar la repercusión de la crisis mundial en la educación, las nuevas modificatorias del diseño curricular, las consecuencias que ocasionarían tanto la Municipalización e ISO en Educación; así como, teniendo la obligación de impulsar la creación de un Proyecto Educativo Regional de acuerdo a la identidad y demandas de la realidad nacional y regional y la prioridad de contribuir a la calidad educativa a través de una política integral de capacitación, actualización y evaluación del desempeño del servidor público en el sector educación respetando las normas legales que los amparan, el Comité Ejecutivo Regional ha creído conveniente desarrollar el:\nPRIMER SEMINARIO pedagógico\n“HACIA UNA PROPUESTA EDUCATIVA EN EL CALLAO”\nLUGAR: POLITÉCNICO NACIONAL DEL CALLAO\nHORA: 13:00 a 21:00\nü Identidad y Educación\nü Impacto de la crisis mundial en la Educación\nü Municipalización en Educación\nü ISO en Educación\nü Ley de Carrera Pública Magisterial\nü Legislación Educativa\nü Fondo Educativo – CAFED\nü Diseño Curricular Básico\nü Proyecto Educativo Regional\nü Evaluación del desempeño\nü Emilio Morillo Miranda\nü Raúl Wiener Fresco\nü Faustino Rivera Robles\nü José Mendo Romero\nü Manuel Fajardo Cravero\nü Magno Parra Rodriguez\nü Sigfredo Chiroque Chunga\nü Edmundo Murrugarra Florián\nü Luis Negreiros Criado\nCERTIFICADO: 100 horas pedagógicas (50 horas presenciales y 50 horas no presenciales).\nCOLABORACIÓN: 10 nuevos soles.\nü Dirección Regional de Educación del Callao y\nü Universidad Nacional “Enrique Guzmán y Valle”.\n- Física: El lunes 26, en la biblioteca de la I.E.\n- Virtual: sutecallaocer@rocketmail.com\nCONVOCATORIA: MOVILIZACIÓN EN PACHACÁMAC\nComité de Reorientación y Reconstitución Clasista del SUTE – LIMA\nEL IMPERIALISMO NORTEAMERICANO CONTINÚA CON SU CONTRAOFENSIVA NEOLIBERAL\nEl imperialismo norteamericano, gendarme mundial y enemigo principal de los pueblos del mundo, cambia de administrador, razón por el cual los incautos creen que al transar “negro por blanco” la situación mundial va a mejorar para los pueblos, pero la verdad es más grande que el mar, y es que el imperialismo seguirá siendo lo que es, explotador, monopólico, parasitario y, ya lo muestra esta crisis mundial que recién va a manifestar sus verdaderas secuelas el 2009 y 2010, principalmente agonizante. Esta crisis mundial solamente muestra el camino ruinoso al que históricamente está destinado.\nEl marco que presenta es desolador, la muestra de vitrina que hace el imperialismo a los pueblos del mundo es el genocidio de Israel contra Palestina, no es más que un aviso a los llamados “terroristas” (Como achacan a las fuerzas de liberación de Palestina, entre ellos el grupo Hamas), aviso que dice que «a los que se metan con sus socios y amigos, aliados le dicen, tendrán este fin, incluido el de matar niños, muchos niños que quedan destrozados, mutilados, despedazados»\nNo es casual que Jaime Bayli al conversar con Kucsinski, (ambos se lanzarían como candidatos de presidente el 2011) plantee que se debe desaparecer al ejercito peruano y dejar pasar varias bases militares norteamericanas porque así estaríamos resguardados contra cualquier agresión porque al tener bases militares yanquis nadie se atrevería a agredirnos. ¿Acaso es casual que el director del Correo, Aldo Mariátegui piense, literalmente, del mismo modo? No es casualidad, esa es la mentalidad (y la seguridad) que tiene actualmente Israel (Y Colombia, Chile, Kuwait, Emiratos Árabes, etc.) que dice que solamente se defiende de la agresión del “terrorismo” de Hamas.\nRespecto a América Latina, sabemos que han reactivado la famosa “IV Flota Norteamericana”, después de varias décadas, con el objeto de “prevenir” y “resguardar” El Caribe y toda América del Sur. Tampoco es casualidad que, paralelo a la reactivación de la IV Flota, entre en vigencia el TLC con EEUU, ya que con el TLC, los buques, transportes, portaaviones (que “resguardarán” sus naves comerciales) y todo navío tienen entrada libre dentro de la “soberanía” del Mar de Grau.\nEn el País, según la opinión de los economistas burgueses peruanos sin excepción, la crisis mundial mostrará su rostro mortífero este año y el 2010. En relación a ello, el lema que toda documentación oficial debe acatar este año es ”Año de la unión nacional para derrotar la crisis”. Esto significa que los efectos ya se iniciaron con el despido masivo de más de 60,000 trabajadores según la misma SNI (Sociedad Nacional de Industrias).\nSin ninguna duda, el pueblo ya está, y seguirá pagando las nefastas consecuencias. Es el pueblo que pagará con sufrimiento y más horas de trabajo y más explotación que debe recibir de la patronal. Los grandes burgueses no sentirán nada pues les basta despedir y liquidar al trabajador; les basta generar leyes antilaborales para proteger más sus inversiones y sus ofensivas riquezas; les basta que se haya firmado el TLC, (¿Acaso no vemos cómo Alan, la ministra Mercedes Aráoz y los grandes terratenientres y grandes compradores vendepatria, aplauden y mueven los rabos de felicidad ante esta firma?) sin importarles que la industria nacional y el agro colapse más de lo que esta crisis hará.\nEn la educación, la gran burguesía y el alanismo sirviente, se relamen de gusto cuando vivan a grandes voces que la décimo segunda política de las 31 políticas de la“Hoja de Ruta” planteada por el BM se ejecuta fielmente desde el primer gobierno de Fujimori, 1991; danzan de placer porque van 18 años de aplicación de la PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN, no sólo con la LCPM, sino reeditando la Municipalización, experiencia que Pinochet aplicó en Chile unos años antes que Fujimori.\nLa privatización es una de las necesidades de la política neoliberal, por eso es que quieren vender todo el país a los grandes burgueses y sus transnacionales, a los grandes terratenientes; quieren vender las comunidades, los ríos, las fronteras, las aguas, la selva, etc.\nLa privatización mediante la municipalización está en marcha y este es su proceso por etapas: 1.- Plan Piloto 2007- 2008; 2.- Expansión 2009 – 2010; 3.- Generalización 2011 – 2015. Basta ver estos objetivos por etapas para comprender que el plan piloto ha sido superado y ya culminó y se aprestan a iniciar la segunda parte: la expansión de la municipalización por dos años.\nSobre este marco internacional y nacional, la privatización de la educación mediante la Municipalización, plan imperialista prosigue, arrasando toda oposición.\nLOS PUEBLOS DEL MUNDO SE REPONEN DEL REPLIEGUE EN GRANDES Y DESARTICULADAS MOVILIZACIONES Y LUCHAS DIRECTAS DE MASAS.\nNos queda preguntarnos y respondernos ¿Los clasistas de nuestro combativo SUTEP, compuesto por progresistas, socialistas, nacionalistas, artistas, religiosos incluso que sienten en carne propia la explotación, la miseria; que sienten la contraofensiva del imperialismo porque le están conculcando todos los derechos laborales y que penalizan y criminalizan al pueblo el derecho a defenderse, estamos haciendo lo suficiente para contener las políticas de privatización?\nEstamos emplazados ante este desafío, somos el pueblo, lo afirmamos contundentemente, y como parte del ascenso de las luchas populares en el mundo y en medio de esta oleada y salida del repliegue, nos queda fruncir la frente, combativo sindicalista, y arreciar con disciplina de clase y plantearse que los sacrificios han de iniciarse ya.\nCONVOCAMOS, que la práctica la tenemos que demostrar ahora, y qué mejor momento para luchar en PACHACÁMAC cuyos profesores y padres de familia, que no pertenecen directamente al CONARE, están movilizándose contra la Municipalización de la educación.\nCONCENTRACIÓN : LA PRIMERA PLACITA AL ENTRAR A PACHACÁMAC\nDÍA : VIERNES 23 DE ENERO\nHORA : 10 AM\n¡¡¡ VIVA LA REORIENTACIÓN Y RECONSTITUCIÓN DEL SUTEP !!!\n¡¡¡ VIVA EL FRENTE ÚNICO Y LA POLÍTICA DE CONVERGENCIA !!!\n¡¡¡ EL PUEBLO CLAMA UNIDAD Y NO ESCISIÓN DEL CONARE!!!\nCONARE SUTE LIMA – Martes 20 de enero, 2009\nANALIZARÁN EXPERIENCIAS DE GESTIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL DE PERÚ Y FINLANDIA\nSistema educativo finlandés es público, municipalizado y totalmente gratuito como el nuestro, dijo viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.\nSi hay un país europeo cercano a los programas educativos del Perú, podríamos decir que es Finlandia. El sistema educativo finlandés es público, municipalizado y totalmente gratuito desde que un niño o niña nace hasta que hace el doctorado en la universidad.\nAsí lo señalo hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, tras anunciar que el próximo domingo arribará a nuestra patria, en visita oficial, la directora general del Consejo Nacional de Educación de Finlandia, Kirsi Lindroos.\nCon ella, en jornadas de trabajo que se llevarán a cabo los días 26, 27, 28 y 30 del presente mes, vamos a intercambiar experiencias educacionales, especialmente en municipalización de la gestión educativa, que con gran éxito se da en Finlandia, dijo el viceministro.\nSeñaló, que la municipalización educativa ha sido un elemento clave para potenciar la educación en Finlandia, donde sus docentes, a pesar de no ser los mejor pagados de Europa, son responsables de ocupar, casi siempre, los primeros lugares en los indicadores de competitividad y en las pruebas internacionales de matemática, lengua y ciencia.\nDíaz Chávez recordó que en una reciente visita al Perú, la directora de relaciones institucionales del Ministerio de Educación de Finlandia, Jana Palojarvi, afirmó que capacitar a los docentes y seguir con el proceso de municipalización de los colegios, como se hace en el Perú, son elementos claves para reformar la educación.\nEn esa oportunidad, la doctora Palojarvi nos recomendó concentrarnos en la capacitación de los profesores y en el proceso de municipalización educativa, y consideró a este último como muy importante y el que sostiene el sistema educativo en Finlandia, remarcó el viceministro.\nSobre la visita de Kirsi Lindroos, indicó que el lunes 26 de enero, a las 10 de la mañana, se llevará a cabo la reunión de apertura en el auditorio Mario Vargas Llosa de la Biblioteca Nacional.\nLa directora general del Consejo Nacional de Educación de Finlandia, el miércoles 28 estará en el Auditorio del Palacio de la Juventud de la Municipalidad de Los Olivos, el jueves 29 expondrá en el Auditorio principal del Parque de la Amistad de la Municipalidad de Surco y en la Escuela de Post Grado Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle y el viernes 30 en el Real Felipe del Callao.\nEn cada una de las mencionadas actividades participarán alcaldes de las comunas de Lima, así como los secretarios técnicos y los integrantes de los Consejos Educativos Municipales, quienes son los principales gestores del proceso educativo municipal en nuestra patria.\nEtiquetas: minedu, municipalización\nGUADALUPE ESTÁ CONSIDERADO EN PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE COLEGIOS EMBLEMÁTICOS\nForma parte de las 20 Instituciones Educativas de Lima Metropolitana publicada en el Decreto de Urgencia que crea el programa, dijo viceministro Víctor Raúl Díaz Chávez.\nEl Decreto de Urgencia que crea el Programa Nacional de Recuperación de las Instituciones Educativas Públicas Emblemáticas y Centenarias, si incluye al Colegio Nuestra Señora de Guadalupe y otras 19 instituciones más de Lima Metropolitana.\nAsí lo aseguró hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, tras anunciar que en las próximas semanas, el Ministerio de Educación, con una inversión de 50 millones de nuevos soles, iniciará este programa con obras en 5 de los 20 colegios centenarios y emblemáticos.\n“Vamos a iniciar las obras de recuperación y mejoramiento de lo que fueron las grandes unidades escolares de Lima Metropolitana, sin afectar el inicio del Año Escolar 2009, previsto para el lunes 2 de marzo”, dijo el viceministro.\nSeñaló, que los primeros colegios de Lima Metropolitana en recibir la atención del Programa Nacional de Recuperación de las Instituciones Educativas Públicas Emblemáticas y Centenarias son: Alfonso Ugarte, Melitón Carbajal, Juana Alarco de Dammert, Pedro Labarthe y José María Eguren.\nLos otros colegios considerados en el Programa son: Bartolomé Herrera, Carlos Wiesse, César Vallejo, Elvira García y García, Esther Festini de Ramos, Hipólito Unanue, Isabel La Católica, María Parado de Bellido, Mariano Melgar, Mercedes Cabello de Carbonera, Miguel Grau, Ricardo Bentín, Rosa de Santa María, Teresa Gonzáles de Fanning y Nuestra Señora de Guadalupe.\nCon relación al Guadalupe, el viceministro Díaz Chávez, indicó que antes de iniciar las obras que correspondan se tiene que hacer algunos trámites en el Instituto Nacional de Cultura (INC), toda vez que sus instalaciones se encuentran en el Centro Histórico de Lima, que son Patrimonio de la República.\nAl respecto, el referido Decreto de Urgencia, suscrito por el Presidente Alan García y el ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, autoriza al INC emitir las autorizaciones necesarias, para la intervención en las Instituciones Educativas del Programa, en el plazo de 3 días hábiles de su requerimiento.\nEl Colegio Nuestra Señora de Guadalupe fue fundado el 14 de noviembre de 1840. En 1855, el presidente Mariscal Ramón Castilla, lo convirtió en el Primer Colegio Nacional del Perú. De sus aulas han egresado peruanos notables en la política, la ciencia, las artes, y las letras.\nA mediados de los años cincuenta, durante el gobierno del General Manuel A. Odria, los anexos que tenía el Colegio Guadalupe, en lugares estratégicos de la ciudad, se convirtieron en grandes unidades escolares, como Alfonso Ugarte o Mariano Melgar.\nAprueban Directiva Nº 005-2009-ME/SG-OGA-UPER.\nElaboración y Aprobación del Cuadro de Distribución de Horas de Clase en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular Secundaria y Educación Básica Alternativa Ciclo Avanzado en el Periodo Lectivo 2009\nSÓLO CON CONTRATO EN MANO SE PODRÁ ASUMIR CARGO DE AUXILIAR DE EDUCACIÓN-2009\nAsí se asegura relación laboral del contratado y el pago oportuno de los derechos, remuneraciones y beneficios que se deriven del contrato.\nNinguna persona podrá asumir, en el presente año, un cargo de auxiliar en las instituciones educativas públicas del país, si no tiene la resolución de su contrato, afirmó hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.\n“El contrato, debidamente suscrito y en cargos vacantes, es el documento y condición indispensable e insustituible para que el contratado pueda iniciar sus labores, de acuerdo a la normatividad vigente”, dijo el viceministro.\nAsimismo, fue enfático en señalar que las personas destituidas del servicio educativo, por violación de la libertad sexual o con antecedentes penales por otros delitos dolosos, están impedidas para ser contratadas en las plazas de auxiliares de las Instituciones Educativas de nuestra patria.\nDíaz Chávez indicó que uno de los objetivos de esta y otras medidas, asumidas por el Ministerio de Educación, es asegurar la relación laboral del contratado, así como el pago oportuno de los derechos, remuneraciones y beneficios que se deriven del contrato.\nEl pasado jueves, en el diario El Peruano se publicó la Resolución Jefatural Nro. 0015-2009-ED que aprobó la Directiva Nro. 003-2009-ME/SG-OGA-UPER relacionada al proceso para contratar auxiliares de educación en instituciones de Educación Básica Regular (Inicial y Secundaria), Educación Básica Especial y asistentes de taller en Educación Superior no Universitario.\nDe acuerdo a la directiva, el director o jefe de Gestión Institucional de la Dirección Regional de Educación (DRE) o Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) se encargarán de certificar la existencia de la plaza y su disponibilidad presupuestal que garantice los recursos de pago del contratado.\nOtra de las disposiciones de la citada directiva, es que no proceden los contratos por reemplazo de personal destacado y de personal que se encuentre con proceso administrativo disciplinario en curso. Tampoco en reemplazo del personal que se encuentre de vacaciones, capacitación o comisión de servicios.\nBush dio luz verde al TLC y García celebra\nLos presidentes de Estados Unidos, George W. Bush, y Perú, Alan García, firmaron ayer en Washington y Lima la puesta en vigencia del Tratado de Libre Comercio (TLC) bilateral, con efecto desde el primero de febrero, lo que en el segundo caso se convirtió en una celebración en el Palacio de Gobierno.\nEn la Casa de Pizarro todo era optimismo y regocijo por la pronta entrada en vigencia del TLC entre Perú y Estados Unidos, y García insistió en que se había cumplido un “importantísimo objetivo nacional”, a tiempo de reiterar que “la crisis de crecimiento” del modelo económico neoliberal culminará en “algunos trimestres” para dar paso a “un nuevo sistema internacional”.\nPara el mandatario, el TLC permitirá “el ingreso a un inmenso mercado” que, en poco tiempo, retomará su rol de “conductor y locomotora de la economía del mundo” y resaltó que eso permitirá que nuestro país tenga una mejor calificación “para el ingreso de inversiones (de Estados Unidos)”, en comparación con sus vecinos sudamericanos que no han firmado ningún tratado.\nReconoció el trabajo inicial del ex presidente Alejandro Toledo y del equipo negociador que lideró el entonces ministro Eduardo Ferrero, quien asistió invitado a la celebración en Palacio.\nGarcía firmó en este acto celebratorio el decreto supremo por el cual el próximo 1 de febrero el TLC entre Estados Unidos y Perú comenzará a ejecutarse.\nA su turno, el embajador de Estados Unidos Michael McKinley reconoció “que Estados Unidos va a sacar muchas ventajas de este acuerdo”, y agregó “espero que Perú también lo haga”.\nLa ministra Mercedes Aráoz sostuvo que gracias al TLC el Perú entra a la modernidad y anunció que con motivo del inicio del TLC entre Perú y Estados Unidos, ha salido a circulación una estampilla con la foto de los presidentes Alan García y George Bush suscribiendo el acuerdo.\nEl canciller José Antonio García Belaunde reivindicó para la diplomacia el mérito del TLC, mientras a poca distancia, en la Plaza Dos de Mayo, la Confederación General de Trabajadores del Perú expresaba su grave preocupación por las consecuencias negativas que afirma traerá al país el tratado entre la poderosa economía norteamericana y la subdesarrollada economía peruana.\nMaestros de regiones destacaron en capacitación pedagógica, reconoce Minedu\nLima, ene. 17 .- Los maestros del interior del país mostraron un rendimiento destacable en el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Pronafcap) del Ministerio de Educación durante el año 2008, sostuvo el responsable de esta oficina, Guillermo Molinari, quien adelantó que este año participarán unos 60 mil docentes del país.\n“Docentes de Arequipa, Cajamarca, Huancavelica, Ica han tenido un número importante de participación, demostrando sus capacidades. En Puno se capacitó a mil 900, en Piura mil 600 y La Libertad dos mil 600 y vemos gran mejora en sus rendimientos”, declaró a la agencia Andina.\nEl funcionario recordó que, recogiendo experiencias de 2007, en 2008 hubo un refuerzo con mayores horas de capacitación (de 220 a 250), monitoreo en el aula, y priorizando temas de comunicación y matemáticas.\n“Vemos que, en general, los maestros se han esforzado, han asistido, tenemos buenos resultados. La prueba de salida, que no es obligatoria, la ha realizado un 86 por ciento en promedio. Hay una nueva mirada sobre evaluación, con la cual se verifican las fortalezas y debilidades”, enfatizó.\nSeñaló, además, que los profesores que culminan las jornadas con un mínimo del 90 por ciento de asistencia reciben bonificaciones por desplazamiento.\n“Tenemos el reporte de que en Áncash, Cajamarca, Ica, Arequipa y Puno ya se les ha pagado a los docentes en un 100 por ciento. Los últimos que han rendido sus pruebas serán programados para fines de enero o la primera quincena de febrero”, aclaró.\nMolinari sostuvo que estos pagos requieren de un proceso administrativo, que toma tiempo, pero insistió en que todos los docentes que han cumplido tendrán la referida bonificación.\nTambién dijo que se gestionan asignaciones excepcionales para maestros que lograron los niveles “suficiente” y “destacado” durante las capacitaciones.\n“Hemos gestionado transferencias para las regiones de Amazonas, Áncash, Apurímac, Arequipa, Cajamarca, Huánuco, La Libertad, Lambayeque, Loreto, Pasco, Piura, Tumbes, Ucayali, Cusco, parte de Lima y Callao”, enfatizó.\nSutep saluda la designación de Alex Kouri como asesor educativo en la PCM\nEl secretario del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Educación del Perú (Sutep), Luis Muñoz, calificó de "importante" la designación del presidente regional del Callao Alex Kouri como asesor en educación de la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), "pues ha hecho esfuerzos importantes en materia educativa en su región".\nEsta mañana, el presidente del consejo de Ministros, Yehude Simon, adelantó que desde la próxima semana el presidente regional del Callao Alex Kouri será nombrado asesor ad honorem en educación dada su experiencia en esa materia.\n"Nos parece una propuesta importante, toda vez que el gobierno regional del Callao está haciendo esfuerzos importantes en materia educativa, infraestructura, capacitación y material educativo. Además, también está trabajando para darle un mejor aprendizaje a los estudiantes", manifestó Muñoz en diálogo con elcomercio.com.pe.\nEl representante sindical indicó que Kouri Boumachar le ha dado diversas facilidades al magisterio para realizar su trabajo en el Callao, por lo que consideró su participación en la PCM como oportuna en pro de generar mejores resultados en materia educativa.\nMuñoz Alvarado comentó además que la presencia del actual presidente de la región Callao como asesor podría mejorar los vínculos entre el Gobierno, el Ministerio de Educación y el magisterio nacional. "Además, se pueden mejorar las inversiones, las capacitaciones a los docentes que están muy limitadas, pese a que el ministro José Antonio Chang, por razones políticas, dice lo contrario", concluyó.\nSUTEP CONARE. CONGRESO NACIONAL-BARRANCA 2009\nSeñor: ecretario General del SUTE Regional, Provincial, Sectorial y/o Distrital\nDiseño Curricular de Educacion Basica Regular 2009\nEn el blog Edumate Perú hemos encontrado, gracias a su autor, esta información valiosa. Se trata nada menos que del Diseño Curricular de Educación Básica Regular 2009, en el que, entre otros datos interesantes, se observa el incremento de horas en las áreas de Ciencias Sociales e Inglés y la reducción de las mismas en Matemáticas y Comunicación.\nAprueban Directiva Nº 003-2009-ME/SG-OGA-UPER.\nAsí lo revela la Segunda Encuesta Nacional de Educación realizada por Apoyo a pedido del Foro Educativo. Solo el 4% dijo que la enseñanza era buena.\nDIRECTORES RECIBEN ESTE MES RECURSOS PARA MANTENIMIENTO DE AULAS\nFavorecerá las labores escolares de más de siete millones de escolares y más de 280 mil profesores, señaló viceministro Víctor Raúl Díaz Chávez.\nEn el Ministerio de Educación todo está quedando listo para que los 40 mil directores de las instituciones educativas públicas del país reciban, en el presente mes, los recursos para llevar adelante el programa de Mantenimiento Básico Preventivo de Aulas.\nAsí lo aseguró hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, tras indicar que la medida, aprobada por el Decreto Supremo Nro. 001-2009-ED, busca seguir la buena experiencia que el año pasado se desarrolló en 192 mil 75 aulas de 41,815 centros educativos del Estado.\nEl viceministro aseguró que su despacho, mediante el oficio múltiple Nro. 008-2008-ME / VMGI, solicitó a las autoridades de las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) los datos personales de todos los directores de las escuelas y colegios del país.\n“Vía el correo electrónico locales2009@minedu.gob.pe estamos recibiendo todos los datos que son procesados por el área de Estadística y Personal del Ministerio”, dijo Díaz Chávez.\nLa Norma legal, publicada el último sábado en el diario El Peruano, autoriza al Ministerio de Educación reprogramar su presupuesto y destinar 170 millones de nuevos soles para los gastos de Mantenimiento Preventivo de Aulas, en las regiones que no cuentan con canon, sobrecanon y regalía minera.\nTambién autoriza a los gobiernos regionales y locales destinen mil 500 nuevos soles por aula en los centros educativos de su jurisdicción, con cargo a sus recursos de canon, sobrecanon y regalía minera.\nLos recursos serán transferidos en el presente mes de enero y será la Dirección Nacional del tesoro Público, del Ministerio de Economía y Finanzas, la entidad que dispondrá las acciones pertinentes para tal fin, señala el referido Decreto Supremo.\nEl Mantenimiento Preventivo de Aulas comprende las acciones que se deben realizar para prevenir, evitar o neutralizar daños y/o el deterioro de las condiciones físicas de la infraestructura del local escolar y mobiliario. Por ejemplo, arreglo de aulas (paredes, pisos, techos, puertas, chapas, etc.), de servicios higiénicos (instalación sanitaria), de instalaciones eléctricas.\nEl año pasado, con una inversión de 290 millones de nuevos soles, se trabajó en el mantenimiento preventivo de 192 mil 75 aulas de 41 mil 815 instituciones educativas de todo el Perú, favoreciendo las labores de siete millones de escolares y más de 280 mil profesores.\nEtiquetas: mantenimiento, recursos\nEscuelas deben tener dos vacantes como mínimo para estudiantes con discapacidad\nEl Ministerio de Educación dispuso que las instituciones educativas regulares de todo el país asignen, como mínimo, dos vacantes para estudiantes con necesidades educativas especiales.\nTambién dispuso que brinden información y asesoren a los padres de familia sobre el proceso de matrícula en instituciones y programas educativos que atienden a estudiantes con discapacidad, informó el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler.\nAsimismo, señaló que los titulares de las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) deberán elaborar y difundir un directorio actualizado de Instituciones Educativas Inclusivas. de Centros de Educación\nBásica Especial y Programas de Intervención Temprana que funcionan en su jurisdicción.\nEstas y otra medidas asumidas por el Ministerio de Educación son para facilitar la matrícula oportuna de los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, remarcó el viceministro.\nIdel Vexler dijo que si bien la partida de nacimiento, el certificado de discapacidad y la evaluación psicopedagógica son requisitos para la matrícula del estudiante con discapacidad, la carencia de éstos no impide dicho procedimiento.\nEn este sentido, el director de la institución educativa es responsable de asesorar a los padres de familia y coordinar con las instancias pertinentes para la obtención de los documentos antes mencionados, subrayó el funcionario.\nLa Ley General de Educación y sus reglamentos señalan que todas las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales tienen derecho a acceder al Sistema Educativo Nacional mediante un proceso regular de\nmatrícula, de acuerdo a su edad y debiendo utilizarse la ficha única de matrícula.\nEl Ministerio de Educación, en el marco de su política de fortalecimiento de la Educación Inclusiva, trabaja para incorporar hasta el año 2012 a más de 50 mil estudiantes con algún tipo de discapacidad en las Instituciones de Educación Básica Regular. (Con información de Andina)\nEtiquetas: discapacidad, escolares\nSUTE CALLAO: ENTREGA DEL BONO REGIONAL Y DEFENSA DEL MAESTRO EN BASE A LA LEY DEL PROFESORADO Y SOBRE EL BENEFICIO DEL FONDO EDUCATIVO\n1.- ANTE LAS SITUACIÓN DE EXCEDENCIA QUE PROVOCA LA MODIFICATORIA DEL DCB SOBRETODO A LOS DOCENTES DE ÁREAS TÉCNICAS, SE LE ADVIERTE QUE PODRÍA APELAR BASANDOSE EN EL art. 13 de la Ley del Profesorado 24029 modificada por la Ley 25212 se establece que: El profesor del Estado tiene derecho a: a) Estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar y centro de trabajo y el art. 33 de su Reglamento D.S. 019-90 dice: Los profesores al servicio del Estado tienen derecho a la estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar, centro y turno de trabajo, salvo lo dispuesto en los art. 119, 233 y 234 del presente reglamento. De los tres artículos resaltamos el 233 que dice: Excepcionalmente, podrán efectuarse reasignación por racionalización de personal como resultado de los procesos de reestructuración, supresión o adecuación total o parcial del centro de trabajo.\nEn este caso el lugar de destino será solicitado por el interesado o consultado previamente a éste. ES DECIR, EL GOBIERNO A TRAVÉS DE LA MODIFICACIÓN ESTA GENERANDO UNA EXCEDENCIA CUANDO NO CORRESPONDE ATENTANDO CONTRA NUESTRO DERECHO DE ESTABILIDAD. No permitamos esto!!!. POR ESO, SE INVOCA QUE SE FORTALESCA LA UNIÓN MAGISTERIAL APLICANDO EL CONCENSO Y LA SOLIDARIDAD ENTRE MAESTROS PARA QUE EN NINGÚN COLEGIO SE PRODUZCA LA EXCEDENCIA Y POR CONSIGUIENTE DEFENDAMOS NUESTRO DERECHO.\n2.- ASIMISMO, LOS DOCENTES DEL CALLAO DE LOS COLEGIOS TÉCNICOS o que han sido técnicos o con variante técnica se han organizado y solicitado a la Drec una solución para evitar excedencia. Mayor información, contactarse con el sub-director de LA I.E. POLITÉCNICO NACIONAL DEL CALLAO\n3.- POR OTRO LADO, lo que muchos no saben es que el CALLAO RECIBE “El 10% del incentivo como Participación de la Renta de Aduanas (PRA)º DESTINADO A la Creación de un Fondo Educativo, producto de la acación directa de los maestros chalacos de antaño QUE LUCHARON POR ESTE BENEFICIO para el sistema educativo chalaco EN TAL SENTIDO, EXISTEN NORMAS LEGALES QUE Consejo de Administración del Fondo Educativo (CAFED) DEBE cumplir AL HACER USO DEL FONDO EDUCATIVO.\nPOR ESO MAESTRA Y MAESTRO CHALACO, ES GRACIAS A LA LUCHA MAGISTERIAL QUE TENEMOS ESTE BENEFICIO NO GRACIAS A LAS AUTORIDADES. POR LO TANTO, EXIJAMOS QUE SE UTILICE EL FONDO EDUCATIVO RESPETANDO Ley Nº 27613, Ley de la Participación en Rentas de Aduanas y la Ordenanza Regional Nº 005-2003-CR/RC, El Reglamento del Fondo Educativo de la Provincia Constitucional del Callao.\n- De acuerdo al art. 3 de la ley 27613, Ley de la Participación en Rentas de Aduanas “El 10% del incentivo percibido por el Consejo Transitorio de Administración Regional del Callao como Participación de la Renta de Aduanas (PRA)º se destinará a la Creación de un Fondo Educativo con la finalidad de sufragar los costos de los Programas destinados a la Provincia Constitucional del Callao, a elevar la calidad académica y pedagógica de los profesores del Sector Público a través de reentrenamiento y actualización permanente otorgándose un incentivo por las horas destinadas a estas actividades y la buena preparación educativa, intelectual y ética de los alumnos de esas mismas escuelas. Igualmente, se podrá destinar hasta el 20% del Fondo Educativo para las obras de infraestructura y para equipamiento de escuelas con énfasis en desarrollo informático y internet.\nº CTAR ahora CAFED.\n- Y de acuerdo al art. 3 de la Ordenanza Regional Nº 005-2003-CR/RC, Reglamento del Fondo Educativo de la Provincia Constitucional del Callao dice: “El fondo Educativo tiene como finalidades: a) Sufragar los costos de los Programas destinados a la Provincia Constitucional del Callao, a elevar la calidad académica y pedagógica de los profesores del Sector Público a través de reentrenamiento y actualización permanente; b) Otorgándose un incentivo por las horas destinadas a estas actividades y la buena preparación educativa, intelectual y ética de los alumnos de esas mismas escuelas; c) Realizar obras de infraestructura tales como: Construcción, reconstrucción, habilitación, rehabilitación, acondicionamiento y mantenimiento de las escuelas públicas y d) Complementar y/o efectuar el equipamiento de las Escuelas Públicas con énfasis en desarrollo informático e internet.\n3.- POR ÚLTIMO, LOS PROFESORES HAN PRESENTADO UNA SOLICITUD PARA LA ENTREGA DEL BONO QUE DESDE EL MES DE AGOSTO NO DABAN. PERO, TAMBIÉN LOS PROFESORES QUE FIGURAN BENEFICIADOS DEL BONO REGIONAL en la pizarra de UGP-SECUNDARIA DE LA DREC (1RA. LISTA:489 profesores y la 2da lista:146 PROFESORES) PARA OBTENER LA LAPTOP SE LES COMUNICA QUE POR INFORMACIOÓN DE LA UGP SECUNDARIA YA ESTÁN ENTREGANDO DICHO BONO EN LA REGIÓN. PUEDEN IR A AVERIGUAR EN UGP de la DREC, PREGUNTAR POR EL SR. VASQUEZ E IR A LA REGIÓN DE 8:30 a 14:00 Y DE 15:00 a 16:00.\n¡RESPETO DE LA LEY DEL PROFESORADO Y A LOS MAESTROS!\n¡Por una mejor administración del FONDO EDUCATIVO DE ACUERDO A LA LEY 27613 EN BENEFICIO DEL SISTEMA EDUCATIVO CHALACO!\n¡HAGAMOS INAPLICABLE LA LEY DE CPM CON LAS ACCIONES DE AMPARO!\n¡POR AUMENTO DEL PRESUPUESTO A EDUCACIÓN!\n¡POR EL AUMENTO DE SUELDOS FRENTE AL ALZA DEL COSTO DE VIDA!\n¡REPOSICIÓN EN SU TRABAJO DEL MAESTRO ROBERTH HUAYNALAYA!\nEtiquetas: bonificacion, sutep\nCONVOCATORIA ASAMBLEA CONARE - LIMA\n¡ EL IMPERIALISMO ES UN TIGRE DE PAPEL !\nLa ley del imperialismo es generar crisis y conflictos, resolverlos mediante colusión, volver a generar crisis y así hasta su ruina final. Esta crisis mundial solamente cumple la ley de su ruina histórica. Entretanto el pueblo lucha, fracasa y entra en repliegue; vuelve a luchar, vuelve a entrar en repliegue y vuelve a acometer mediante lucha incesante.¡Qué honor!\nExperimentamos en carne propia la situación mundial actual cuyo carácter globalizado y neoliberal penetra en todas las sociedades y más aún en una semifeudal y semicolonial como es el Perú Y esto se mantendrá aunque truequen dentro de dos semanas de presidente, cuyo cambio racista, negro por blanco, no garantiza en absoluto el cambio de espíritu yanqui, ni menos de su condición monopólica y parasitaria, aunque la hace cada vez más agonizante.\nLa expoliación que el imperialismo hace y hará a los pueblos semifeudales y semicoloniales es inmisericorde, Irak, Afganistán, y el genocidio en palestina bajo el tentáculo israelí, son sólo avisos claros para el mundo, de una política que se torna más reaccionaria a medida que los pueblos salen del repliegue político mundial y las protestas populares se intensifiquen más aún en toda la tierra.\n¡ PROLETARIOS DE TODOS LOS PAÍSES, UNÍOS !\nEn el Perú, el mundo viejo se muestra así: García es ultraderecha pro imperialismo, Yehude les sirve, Ollanta les pugna con su proyecto de “capitalismo de estado” que reivindica a los explotadores locales: a la burguesía nacional. (Éste debe ser usado por el camino democrático). El alanismo aplica la política educativa nacional mediante paquetes, planteada por el BM; por ello sirve y quiere seguir sirviendo en bandeja de plata, (la cabeza todos los niños, padres de familia, maestros) a los intereses del imperialismo principalmente yanqui,. Mas, nuestros maestros organizados en nuestro glorioso sindicato esclarecen la defensa de nuestros derechos mediante la educación y la persuasión a padres y alumnos. Por todo ello, este gobierno neoliberal se defiende a sí mismo recrudeciendo su odio y desprecio contra obreros y campesinos, contra maestros y estudiantes, contra dirigentes sindicales, creando leyes que criminalizan las protestas cuando el pueblo lucha contra el hambre y la miseria.\nLos pueblos, mediante la dirección del proletariado, buscan resolver una necesidad inclaudicable que es la unidad. Ello los llevará a cumplir el papel que la historia le ha destinado que es quemar a ese tigre de papel y establecer en la tierra el paraíso que arrebatará de los cielos.\n¡ LA PRIVATIZACIÓN NO PASARÁ PORQUE NO ES EL CAMINO DEMOCRÁTICO !\nLa privatización de la educación, de la salud, de los puertos, seguridad, caminos, selva, ríos, fronteras es una orden que deben obedecer. En función de privatizar la educación; en todo el país están realizando una contraofensiva mediante planes pilotos de Municipalización.\nLos usurpadores del CEN les sirven pues son los ejecutores de la municipalización y de la LCPM en la práctica y los que se oponen en teoría. La contradicción, mediante luchas y defensa del derecho a la educación pública, la realiza firme y gloriosamente el CONARE quien en la teoría fundamenta y en la práctica demuestra, mediante lucha directa que es principal y lucha legal, cómo se defiende el derecho a la educación pública y otros derechos como la estabilidad laboral y la sindicalización.\nLa privatización de todas las empresas públicas es parte de la contraofensiva neoliberal, es una necesidad que tienen que resolver. El pueblo se opone a sus pretensiones y lucha inclaudicablemente para impedírselo. El pueblo construye el camino democrático cada vez más porque defiende verdaderamente los derechos de las grandes mayorías y de todo el pueblo; contrario a ello es el camino burocrático que desprecia los derechos democráticos es decir defiende y favorece los derechos de unos pocos y conculca los derechos de las mayorías\n¡ EL CONARE ES UN INSTRUMENTO DE LUCHA DEL PUEBLO !\nLas contradicciones dentro del CONARE son las mismas que suceden en el seno de pueblo y allí deben resolverse. La lucha de clases es el principio sindical principal; es el fuego que combustiona la conciencia y la materia, la sociedad y la naturaleza. La lucha de clases es el fuego que combustiona el universo entero sintetizado en la práctica del hombre. Es el fuego que fragua la unidad del pueblo, luego más lucha para llegar a más alta unidad.\nEl enemigo principal es este gobierno (y los usurpadores) que aplica la política educativa neoliberal con el objetivo de afianzar el poder del imperialismo principalmente yanqui, que ha devenido en gendarme mundial y enemigo principal de todos los pueblos del mundo, que quiere seguir manteniendo esta sociedad de opresión, explotación y miseria en todos los ámbitos; y que quiere aplastar usando todos los medios, legales, políticos, policíacos, para acallar a nuestro pueblo que sólo quiere cambiar ese estado de opresión explotación y miseria. Ése es nuestro enemigo principal.\nTodo nos une, asumir como principio principal la lucha de clases, reconocer concientemente al enemigo principal, Reorientar y Reconstituir el SUTEP para que sea un verdadero instrumento de lucha del pueblo. Todo nos une. Si algo nos divide, plantea, fundamenta, sostiene, persuade, educa. Para eso son las asambleas. Asiste y no calles.\nEL VERTICALISMO Y EL ABSOLUTISMO CONTROLAN AL MUNDO\nLa actual crisis económica de los multimillonarios OBLIGA verticalmente a los gobiernos de los países a resolver esta crisis. ¿Quién o quiénes están en crisis?. Aseguramos que nuestros países no tienen nada que ver con las crisis económicas de los multimillonarios. Entonces ¿por qué tenemos que resolver la crisis de las empresas privadas de los multimillonarios?\nEsta “famosa” crisis demuestra que los gobiernos de los países son instrumentos político-militares de los señores multimillonarios. Todos están tratando de resolver la crisis de los multimillonarios utilizando dinero que es PROPIEDAD DEL PUEBLO y complementado con persecusión política a los opositores. ¿Elegimos gobernantes para servir a los multimillonarios o para resolver los problemas del país?. Increíblemente, millones de trabajadores sufren la crisis económica por falta de empleo y por los bajos salarios y este problema no preocupa a los gobernantes.\nEn conclusión, la crisis nos demuestra que gobernantes, estados y pueblos estamos sometidos al verticalismo y al absolutismo impuestos por los monstruos multimillonarios quienes actúan ignorando leyes y constituciones nacionales y tratados internacionales. La causa de esta desgracia es el servilismo de los gobernantes traidores a los soberanos intereses de los pueblos y naciones a quienes representan.\nDespués de la segunda guerra mundial se iniciaron las recetas NEOLIBERALES de globalización económica, cultural, militar y política. Cuidadosamente el pentágono y los gobiernos de los paises imperios con argumentos que ni ellos mismos creian y con la fabricación de armas cada vez mas mortales como la bomba atómica, poco a poco con chantaje, amenazas y coimas impusieron gobiernos y ejércitos serviles en los paises pobres con el único objetivo de apropiarse de todas o casi todas las empresas estatales y sus territorios.\nComo resultado degenerativo de la globalizacion neoliberal tenemos : la música loca, los pandilleros, los románticos que se suicidan, la pedofilia y el turismo como industria, la venta por precio de nada de territorios y de empresas estatales a millonarios extranjeros, el consumo de productos y alimentos importados, el uso de tierra arrazada que utilizan los ejércitos para reprimir al pueblo, la pornografia, la prostitución y consumo de drogas, todo esta globalizado. Hoy en dia, el comercio de todo tipo incluyendo el ambulatorio es la principal fuente de ocupación en nuestros paises. Si no vendes no comes y para comer no es delito incluso robar. Todo esta globalizado.\nLos gobiernos de Venezuela, Bolivia, Ecuador, Brasil, Nicaragua, Argentina, Uruguay, Paraguay y Chile junto a Cuba apuestan en BLOQUE con nuevas alternativas nacionalistas a enfrentar esta nueva y vulgar crisis del monstruo. Consideramos muy importante y urgente la unidad y lucha de los paises entre ellos la unidad latinoamericana.\nEstos gobiernos nacionalistas estan calificados por el gobierno de Bush como eje del mal, para luego ser calificados de “terroristas”. En la pelea los gobiernos nacionalistas encuentran que al interior de sus propios paises operan con toda libertad en contra de las políticas nacionalistas, las iglesias, la CIA y las embajadas yanquis que son verdaderos aparatos de espionaje, tambien las burguesias parasitarias y muchos organismos no gubernamentales (ONGs) fantasmas que manejan millones de dólares para corromper funcionarios y dirigentes y para pagar matones y sicarios de la comunicación.\nDespues de la “famosa” cumbre de la Punta del Este realizado en Uruguay en 1967 se realizaron los golpes de Estado y se impusieron dictaduras militares en América latina quienes desarrollaron la criminal OPERACIÓN CONDOR dirigida por el gobierno de los Estados Unidos, cuya continuidad con el resultado que ahora tenemos, raquíticas democracias, pérdida de soberanías y Estados degenerados por la corrupción. Tambien ahora los multimillonarios tienen en casi todos los paises, el control hegemónico de la económía, de los ejércitos, de los partidos políticos de la ultra derecha, de las iglesias de todo pelaje y de los medios de comunicación que desinforman y repiten consignas de sus patrones.\n¿Cómo deberíamos enfrentar esta crisis en nuestros paises? Proponemos :\n1. Participación organizada y descentralizada de la población nacional con propuestas políticas alternativas, contribuyendo al fortalecimiento de la democracia.\n2. La nacionalización y estatización de todas las empresas estratégicas nacionales para convertirlas en promotoras de la ocupación de los trabajadores.\n3. La promoción del desarrollo nacional teniendo como eje principal la producción de alimentos que resuelva la alimentación nacional.\n4. La promoción y desarrollo de la pequeña y mediana industria nacional.\n5. La promoción y desarrollo de tecnología nacional en las universidades, teconología que guarde relación con el uso racional de nuestros recursos naturales y la defensa del medio ambiente.\nSeguramente hay otras propuestas, mas la nuestra tiene profundo sentimiento nacionalista y revolucionario que apunta a recuperar nuestra soberania y autornomía económica, política y cultural que convertirá a los gobiernos y Estados en instrumentos de paz y desarrollo a favor de la población.\nNada esta perdido, existe amor, coraje y esperanza en nuestros corazones, la victoria será de nuestros pueblos. Unitariamente acabaremos con los monstruos de la rapiña y sus garrapatas de todo pelaje que ahora nos estrangulan y nos matan.\nMontreal, Canadá, 10 de Enero de 2009\nEl Perú medirá reformas educativas este año en prueba internacional\nLos docentes y el uso de tecnologías fueron prioridades del Estado. Este año 60.000 maestros en servicio recibirán capacitación\nCon la actitud de un estudiante que espera reflejar su esfuerzo en sus calificaciones, el Perú se someterá en abril de este año a la prueba del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA por sus siglas en inglés). Luego de los resultados obtenidos en el 2001, que lo ubicaron en la cola de Latinoamérica en comprensión lectora y razonamiento matemático, nuestro país se había autoexcluido de participar en esta prueba.\n¿Desde entonces qué ha hecho el Gobierno para lograr un repunte del nivel educativo? El ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, rindió cuentas y colocó la calidad del docente y el uso intensivo de tecnologías en la escuela como sus prioridades para lograr mejores resultados en el aprendizaje de los estudiantes.\nLos seis objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Nacional (PEN) --un documento adoptado como política de Estado desde hace dos años-- son también un referente para conocer lo avanzado y pendiente en educación.\nPese a las dificultades iniciales y la oposición del Sutep, el Ministerio de Educación ha implementado la Ley de la Carrera Pública Magisterial e iniciado la evaluación y capacitación continua de los docentes en servicio. En paralelo, se elevaron los estándares para la formación del maestro en los institutos pedagógicos.\nEn el orden de los seis objetivos estratégicos del PEN, el factor docente ocupa el tercer lugar, pero el Gobierno decidió iniciar la reforma con los maestros. Sigfredo Chiroque, director del Instituto de Pedagogía Popular, reconoce este paso adelante, pero advierte que falta seguir el desempeño de los maestros en el aula para perfeccionar el programa de capacitación.\nDesde el 2007, luego de la evaluación censal a 180.000 profesores en servicio, han sido capacitados 100.000 de ellos. De acuerdo con el Ministerio de Educación, este año otros 60.000 actualizarán sus conocimientos, pero además los maestros que se consideren aptos podrán pedir su evaluación para pasar al nuevo régimen de la carrera pública magisterial, el cual contempla incrementos salariales por desempeño.\nSobre el proceso de nombramientos, de las 23.970 plazas abiertas en el 2008, solo 2.447 fueron cubiertas, debido a que el 90% de los más de cien mil docentes en servicio que postularon no superó los estándares exigidos dentro de la Ley de Carrera Pública Magisterial.\nLas tasas de cobertura educativa no son un problema crítico para el Perú, pero sí la calidad de la educación en la escuela pública. Las desigualdades se acentúan cuando se comparan las escuelas urbanas con las del área rural. "No ha existido suficiente empeño para corregir esta realidad", dice Ricardo Cuenca, presidente del Foro Educativo, quien recuerda que la expansión de una educación de calidad es el primer objetivo estratégico del PEN.\nEl ministro José Antonio Chang sostiene que las 16.000 escuelas unidocentes del país recibieron tres veces más recursos (4.500 soles por aula) que las urbanas para su mantenimiento y renovación de materiales pedagógicos. Además, insiste en que continuará la distribución de laptops para niños en los colegios ubicados en regiones con menor índice de desarrollo humano. Hasta la fecha, se han entregado 140.000 computadoras portátiles y la meta es dar 260.000 laptops. Cuenca advierte que los insumos por sí solos no bastan para obtener mejores resultados en educación y recomienda hacer una evaluación seria del impacto de este programa en el aprendizaje de los estudiantes.\nAunque el presupuesto en educación no ha crecido a un ritmo de 0,25% por año como fue el compromiso del Acuerdo Nacional y se plantea en el cuarto objetivo estratégico del PEN, el Estado ha hecho importantes inversiones en este sector: se han destinado 270 millones de soles al mantenimiento de colegios en el 2008 y se ha iniciado la renovación del banco de libros de los centros educativos con la distribución de 22 millones de textos.\nEn paralelo, se continuó el Plan Lector, una política dejada por el anterior gobierno para promover que los estudiantes lean un libro por mes. Otra mirada tiene Luis Muñoz, secretario nacional del Sutep, quien no reconoce avance alguno desde el Gobierno.\nEl Gobierno transfirió 21 funciones educativas a los gobiernos regionales y desarrolla el piloto de municipalización de la educación en 88 gobiernos locales. Sin embargo, la reforma de las instancias educativas para agilizar la administración de la escuela pública está pendiente, dice el padre Juan Cuquerella, director nacional de Fe y Alegría. La Central Nacional de Apafa apoya esta medida en tanto representa acabar con focos de corrupción como los detectados en las unidades de gestión educativa local (UGEL).\n4 Mejorarán sistema de contratación de maestros\nEl padre Juan Cuquerella, director nacional de Fe y Alegría, señala que una de las asignaturas pendientes de este año es reformar el lento y burocrático sistema de contrataciones. El ministerio le ha encargado al Consejo Nacional de Educación (CNE) una propuesta que mejore el actual sistema de contratos.\nUna demanda de inconstitucionalidad del Sutep contra la Ley de la Carrera Pública Magisterial dilató el proceso de nombramientos. En diciembre, el Tribunal Constitucional la declaró infundada, pero los S/.120 millones destinados para las 21.523 plazas que finalmente quedaron desiertas tuvieron que regresar al Tesoro Público, según el CNE.\nPISA es el estudio internacional en educación de mayor escala en el mundo y más de 60 países participan en él. Evalúa a estudiantes de 15 años que cursan algún grado de educación secundaria en comprensión lectora, matemática y ciencia. Este año se aplicará en abril. En junio del año pasado se hizo una prueba piloto.\nalumnos de segundo y cuarto grado de primaria fueron evaluados en el 2008 en comprensión lectora y razonamiento matemático. Los resultados se difundirán en febrero.\nmillones de soles es el presupuesto asignado a Educación para este año. Representa 800 millones más que el del 2008.\nCapacitación sobre Diseño Curricular Nacional Mejorado se realizará en todo el país\nLima, ene. 11 (ANDINA).- La capacitación de especialistas en gestión pedagógica, directores y profesores, sobre el contenido del Diseño Curricular Nacional Mejorado (DCNM), se realizará en todo el país y no solo en Lima y Callao, aseguró hoy el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler.\nPara ello, detalló, el Ministerio de Educación iniciarán en los próximos días talleres macroregionales con participación de especialistas de inicial, primaria y secundaria de 24 direcciones regionales y más de 260 Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) del país.\nEl funcionario del sector Educación agregó que se llevarán a cabo cuatro talleres macroregionales de capacitación: para especialistas del norte del país, del sur, del centro y Lima provincias, y otro para especialistas de la amazonía peruana.\nVexler Talledo recordó que estas jornadas pedagógicas buscan asegurar la adecuada aplicación del diseño curricular mejorado y actualizado de Educación Básica Regular (EBR) durante el año escolar 2009 en las instituciones educativas públicas y privadas del país.\nLuego de los talleres, las direcciones regionales y las diferentes UGEL continuarán realizando eventos con directores y profesores de instituciones educativas públicas, mencionó, en diálogo con la agencia Andina.\n“Estas jornadas están orientadas a mejorar el trabajo pedagógico de manera descentralizada y diversificada en las aulas y las escuelas para mejorar la calidad educativa, los logros de aprendizaje y la formación de nuestros alumnos”, aseveró el viceministro.\nChang rechaza intención del Sutep de presentar rec...\nNo se admitirá municipalización de la educación en...\nMinisterio de Educación destinará S/. 390 millones...\nConsideran que diseño curricular escolares irreal....\nMINEDU: Autorizan examen de admisión a pedagógico....\nMINEDU: ÉXITO DE MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ...\nUGEL 4 DE LIMA: Contratación de Auxiliares de Educ...\nMINEDU: MAESTROS RENDIRÁN EXAMEN EL 15 DE FEBRERO ...\nEDUCACIÓN PÚBLICA ESTARÁ MUNICIPALIZADA EN TODOS L...\nProceso de Contrato Docente 2009 se realizará a tr...\nREGIONES Y EL MED FIRMAN COMPROMISO MUTUO PARA MEJ...\nANALIZARÁN EXPERIENCIAS DE GESTIÓN EDUCATIVA MUNIC...\nGUADALUPE ESTÁ CONSIDERADO EN PROGRAMA DE RECUPERA...\nSÓLO CON CONTRATO EN MANO SE PODRÁ ASUMIR CARGO DE...\nMaestros de regiones destacaron en capacitación pe...\nSutep saluda la designación de Alex Kouri como ase...\nDiseño Curricular de Educacion Basica Regular 2009...\nPeruanos calificaron de mala la educación pública ...\nDIRECTORES RECIBEN ESTE MES RECURSOS PARA MANTENIM...\nEscuelas deben tener dos vacantes como mínimo para...\nSUTE CALLAO: ENTREGA DEL BONO REGIONAL Y DEFENSA D...\nEL VERTICALISMO Y EL ABSOLUTISMO CONTROLAN AL MUND...\nEl Perú medirá reformas educativas este año en pru...\nCapacitación sobre Diseño Curricular Nacional Mejo...\nPROFESORES QUE COMETIERON ABUSO NO VOLVERÁN PISAR ...\nMinisterio impulsará este año la descentralización...\nDestacan avance de la municipalización educativa e...\nPlantean usar canon y regalías para capacitar prof...\nMINISTRO JOSE ANTONIO CHANG PRESENTA


Inicio/Noticias de Videojuegos/Dónde comprar Red Dead Redemption 2 más barato hoy\nMario Arias 26/10/2018 10:01Red Dead Redemption II\nHoy es un gran día para muchos gamers, sin duda, ya que es el estreno mundial de Red Dead Redemption 2, la segunda parte del aclamado western-RPG de Rockstar Games, creadores de la saga GTA.\nSin duda, Red Dead Redemption 2 está llamado a ser uno de los juegos del año y las expectativas que ha creado en la comunidad vuelan casi por las nubes. No exageramos si decimos que, probablemente, este título haya el que ha causado mayor expectación de cara a la segunda mitad de 2018. Queda por ver si cumple con todo lo prometido.\nPero cumpla o no, lo cierto es que los de Rockstar no han escatimado en detalles y en esfuerzos para que así sea. Además de incluir el mapa más grande jamás creado por el estudio, Red Dead Redemption 2 tendrá una duración de 60 horas que, seguramente se tornarán en más, para lograr descubrir cada rincón y cada secreto del mapa.\nCabe destacar que, según el estudio, las más de 100 horas semanales que se han pegado sus empleados han servido para crear el título más ambicioso de la compañía, tanto a nivel de misiones como a nivel técnico. Y es que juzgando lo que se ha podido ver, Rockstar ha prestado atención hasta a cómo se comportan los caballos o al modo de apuntado, que permite disparar con precisión en zonas más delicadas causando un mayor daño.\nAsí pues, y como sabemos que no podrás resistirte a comprar Red Dead Redemption 2 al mejor precio, te ofrecemos a continuación una serie de links en los que podrás hacerte con el juego a un precio más que razonable hoy, día del estreno. ¡Que lo disfrutes!\nCompra la Guía Oficial de Red Dead Redemption 2 en Amazon\nCyberpunk 2077 ofrecerá un enorme reto a través de sus policías


ANALISTA DE SERVICIO AL CLIENTE, en MANPOWER - abril 2019 - multitrabajos.com\nBrindar un servicio eficiente a todos los clientes externos e internos, atendiendo solicitudes de pedidos de producto terminado con el fin de procesar de manera oprtima y oportuna los mismos, para lograr la satisfacción de nuestros clientes.\nExperiencia laboral mínima: DOS AÑOS en servicio al cliente y comercial.\nFormación académica concluida en: Ing. Comercial o Marketing\nIdioma Ingles: Básico - Intermedio\nConocimientos: SAC, reporteria, logística, monitoreo y reporteria.\nCoordinar, Ejecutar y Monitorear el procesamiento de los pedidos, realizados por los clientes, a fin de satisfacer sus requerimientos de forma oportuna y en lapsos de tiempo óptimos.\nRecepcionar la materia prima verificando que los arribos sean los correctos.\nNotificar de existir alguna deviación de los pesos o error a los arribos al área de Trafico, coordinando su corrección / reversión.\nProcesar las guías de transferencia por requerimientos de otras plantas, verificar los códigos de los productos que se encuentren creados antes de generar las guías de transferencia\nRealizar el sumario de ventas de forma diaria que tangibilice las operaciones de ventas realizadas por la compañía y entregarlo al área de costos para su revisión diaria.\nEmitir el reporte de productos faltantes al cierre de mes, llevando un control diario de tal manera que se pueda coordinar con producción la fabricación de productos para atención de clientes.\nElaborar el reporte diario de ocurrencias en el Servicio de Atención a nivel planta y localidad.\nGestionar la solicitud de atención fuera de horario para recepción de materias primas (sacos/graneles), atención de clientes y/o pernocte de unidades.\nElaborar el reporte de pedidos no atendidos de forma mensual que permita conocer el tonelaje perdido por diferentes razones.\nResponsable de hacer seguimiento a los pedidos pendientes de atender coordinando con el cliente y el gerente de zona la atención y/o cancelación de los mismos.\nA cargo de generar el listado de pedidos pendientes por cancelar al cierre de mes y de la cancelación de los pedidos.\nResponsable de generar el listado de los pedidos pendientes al inicio del mes como validación de la cancelación correcta del 100% de pedidos pendientes en el NIS y reportar al Coordinador de Costos para validar el cumplimiento de la tarea de pre chequeo en el sistema\nEmitir, electrónicamente, las facturas, notas de entrega, ordenes de carga y/o de despacho, a través del sistema NIS.\nColaborar con el cumplimiento del presupuesto anual correspondiente a su departamento, a través de una constante supervisión de los costos y gastos involucrados en las actividades, comparándolo con lo aprobado en el presupuesto anual.\nBrindar atención y servicio a los clientes externos de la empresa, en lo relacionado con el despacho de productos terminados, en coordinación con el Supervisión de Atención al Cliente.\nResponsable de completar el formato de medición de tiempos de atención de clientes y terceros (llegada, toma de pedidos, despacho, facturación) con el objetivo de identificar cuellos de botella e implementar acciones que generen mayor eficiencia.\nGracis por tu interes en nuestra vacante, antes de aplicar por favor revisa si tus datos de contacto estan actualizados, en caso que no lo esten por favor escribelos a continuacion:


GUADALAJARA | ZDA\nTipo: Obra nueva usos mixtos (2 sótanos de estacionamiento, 5 locales comerciales, 40 departamentos distribuidos en 8 y 10 niveles)\nUbicación: Mar del sur, Col. Lomas del Country C.P. 44610 Guadalajara Jalisco, México\nÁreas: 2,014 m2 (Terreno), 8,014 m2 (Construcción)\nColaboradores: Felipe Buendía Hegewisch, Rodrigo del Carpio, Jorge López Gordillo, Eduardo Fernández Gonzalez\nInstalaciones: Clima instalaciones\nFotografías: Grupo Anima (Renders)\nEn el límite de la colonia country sobre una avenida de doble circulación y un gran camellón de palmeras, en un contexto de casas bajas en grandes terrenos y bardas de piedra; se localiza el terreno de forma rectangular, ubicado en esquina, orientado en el sentido largo hacia la avenida circunvalación sur.\nSe opta por desarrollar un conjunto con un programa mixto, zona de comercios hacia la avenida, 40 departamentos de diferentes tipos, un patio para uso común, una zona de alberca con terrazas comunes, y dos sótanos de estacionamiento.\nLa premisa de diseño parte de conformar la esquina, generando un conjunto en “L”, ubicando todos los departamentos hacia las vistas exteriores generando la esquina como elemento importante del proyecto en la que se forma una rotula de los dos cuerpos y desde la que se genera una quilla curva que envuelve al edificio.\nDesde la perspectiva urbana, el edificio se presenta con una malla de concreto que hace una doble fachada y que alberga las terrazas a modo de filtro hacia la avenida, dándole profundidad y privacidad a los departamentos.


La Selecta vence a Panamá y escala a la quinta plaza de la octagonal\nLa Selecta vence a Panamá y escala a la quinta plaza de la octagonal El combinado cuscatleco que finalmente marcó y ganó prolonga su paternidad sobre Panamá en las eliminatorias.\njueves 7, octubre 2021 • 9:43 pm\nEl Salvador derrotó 1-0 a Panamá en el estadio Cuscatlán por la cuarta fecha de la octagonal final rumbo al mundial Catar 2022 con anotación de Enrico Dueñas para lograr acceder a la quinta plaza en un partido donde la escuadra nacional aprovechó las ocasiones en el primer tiempo y soportó la presión canalera en la segunda mitad.\nLa escuadra nacional perpetró un empuje para buscar el primero desde el inicio con balones al espacio para Joaquín Rivas o Jairo Henríquez en el sector derecho entre lateral y central rival, pero el conjunto canalero trataba de repeler con Harold Cummings o Francisco Escobar.\nEl Salvador tuvo la primera llegada a través de un rompimiento de Joaquín Rivas, pero la zona baja canalera resolvió antes que llegara el impacto de balón del salvadoreño, luego Enrico Dueñas se tiró sobre el carril central para reconocerse como hombre libre y buscó recibir un pase para posteriormente tener opción de remate, pero intentó dar un pase que terminó siendo erróneo para Rivas.\nPanamá comenzó a animarse con balones largos a su sector derecho con Alberto Quintero, quien recibía el apoyo y podía lanzar en profundidad a Édgar Bárcenas, pero la selección nacional controló bien las opciones canaleras.\nLa escuadra nacional al escuchar el aliento de la afición que entonaba cánticos volvió a asomarse sobre la portería panameña y Joaquín Rivas tuvo otra opción dentro del área donde tanto el guardameta Mejía como Cummings evitaron el tanto nacional.\nEn sendos tiros de esquina, Roberto Domínguez lo intentó de cabeza, pero la escuadra canalera salió bien librada. Panamá volvió a encimar la cabaña de Mario González con un remate de cabeza en un tiro de esquina de Rolando Blackburn y un pase filtrado que el propio atacante no pudo descifrar un mano a mano ante González.\nEl Salvador tenía su motor en el mediocampo donde Marvin Monterrosa buscaba atacar la zona entre líneas y Darwin Cerén controlaba la profundidad canalera, generaba robos y lanzaba, y gracias a un pase largo hacia Enrico Dueñas al área, la escuadra nacional encontró el primero.\nAl minuto 37, Dueñas recibió un pase largo que controló, la puso a disposición , sacó un remate potente que Mejía rechazó, pero en un segundo intento el arquero canalero no pudo hacer nada para hacer retumbar el estadio Cuscatlán y la euforia del volante ofensivo del FC Eindhoven.\nPosterior al tanto se vinieron dos faltas peligrosas de Panamá hacia Enrico Dueñas por izquierda y Marvin Monterroza en el área, esta último que el árbitro central no decretó una pena máxima clara. Así dio por finalizada la primera parte.\nEn la segunda parte, Panamá comenzó mejor, ya que intentó encerrar al equipo nacional con las escapadas de Alberto Quintero donde Bárcenas y Blackburn atacaron el área, pero Mario González se lució para evitar las anotaciones canaleras, incluso Luis Rodríguez intentó desequilibrar por la derecha junto a Murillo.\nAl minuto 61, Enrico Dueñas fue sustituido y se ganó los aplausos de la afición salvadoreña tras ser el autor del tanto nacional e ingresó el volante de Once Deportivo, Marcelo Díaz, que debutó con la escuadra nacional, luego Darwin Cerén salió por Amando Moreno, asimismo, Álex Larín ingresó por Bryan Tamacas y El Salvador presenció el regreso de Pablo Punyed a las canchas del estadio Cuscatlán por Marvin Monterroza.\nEl Salvador logró tener seguridad gracias a Roberto Domínguez, quien en un par de ocasiones pudo evitar las incursiones al área de Bárcenas, Blackburn o Rodríguez.


La pívot Mariam Coulibaly, MVP de la séptima jornada - La Provincia - Diario de Las Palmas\nLa pívot Mariam Coulibaly, MVP de la séptima jornada\nLa maliense sumó 18 puntos y 16 rebotes que no valieron para que el Spar sumara el triunfo\nLa pívot Mariam Coulibaly en el partido ante el Cadi La Seu. JOSÉ CARLOS GUERRA\nDentro de la tormenta que vive el Spar Gran Canaria, colista de la Liga Femenina, hay algún rayo de sol. Y es que la pívot del club grancanario, Mariam Coulibaly consiguió ser la 'MVP' de la séptima jornada de competición. La interior maliense consiguió 19 puntos (8/16 en tiros de campo), 16 rebotes, 6 faltas recibidas y 35 de valoración. Un galardón compartido con Ify Ibekwe, del CREF ¡Hola! que hizo 22 puntos (7/12 en tiros de campo), 11 rebotes y 35 de valoración.\nLa exhibición de la jugadora africana no tuvo una gran recompensa porque su equipo el Spar Gran Canaria no consiguió sumar el triunfo (52-76) y estrenar su casillero de victorias. El Cadi La Seu pasó por encima de las grancanarias que no tuvieron ninguna opción. La pívot, con esta exhibición, superó la de la jornada anterior en la que consiguió 18 puntos (8/11 en tiros de campo), 19 rebotes y 34 de valoración y sumó su primer MVP de la jornada.\nCoulibaly está firmando su segunda temporada en el Spar Gran Canaria. La pívot llegó al equipo canario a las pocas jornadas de arrancar el pasado curso en busca de su primera experiencia en la élite y procedente de su Malí natal.\nPoco a poco fue adaptándose a la competición de alto nivel y su gran capacidad de progresión le permitió hacerse con un papel importante en la plantilla de las isleñas. Acabó la campaña jugando 16 partidos.\nEsta temporada ya ha completado varios partidos destables que avisan del potencial que tiene en sus manos. Ahora, la pívot de Malí tiene el objetivo de seguir creciendo y asumir más responsabilidad en el Spar Gran Canaria.


12+ Asombroso Muebles De Salon Modernos De Diseño Fotos - Vene Mueble\nEn el caso de los salones modernos los elementos base serian el sofá el mueble para la televisión el aparador y la mesa del comedor la mesa de centro también la tenemos en cuenta pero no es tan importante. Proyectos de decoración a tu medida.\nMuebles de salon modernos de diseño. Los muebles de salón modernos están de rabiosas actualidad gracias a la aparición en la decoración de hogares tendencias como el minimalismo o el diseño italiano. Para precios y disponibilidades contacta con nosotros. Como ya es común ver temporada tras temporada la marca de diseño de interiores y muebles hulsta ofrece una de las mejores opciones a la hora de ver todo tipo de espacios del hogar ambientados con las últimas tendencias en decoración de los estilos más destacados del momento.\nSalon moderno k10 diseño de salon moderno. Salones modernos de diseño minimalista. Elegantes y modernos diseños para el salón de tu hogar.\nElegantes y modernos diseños para el salón de tu hogar. Muebles de salón modernos de diseño. Si te gustan los muebles de salón modernos y de diseño los encontrarás en euromasmobles mataró nuestro equipo con más de 20 años de experiencia en el sector selecciona cuidadosamente los muebles de salón de diseño y modernos que tenemos en nuestro espacio de exposición de más de 1 000 m2.\nRead More : 19+ Extravagante Colores Pintura Ala Tiza Fotos\nEl salón es ese espacio abierto típicamente conectado a la cocina en el que la familia y los amigos se reúnen cenan leen se divierten y es que el salón es el corazón y el espíritu de tu casa. Muebles de salón modernos de hulsta. A partir de esto se puede ir creando y.\nAlgunas texturas en las alfombras o cojines aportan un grado de interés importante. Muebles de salón de diseño modelo aarhus en color golden y con detalles en color nacar. Como puedes ver en nuestra portada y las imágenes o catálogo que acabas de ver al comienzo de esta página en primer lugar hemos colocado los muebles con un diseño más moderno para ir pasando poco a poco a lo que hoy en día se conoce como muebles de salón clásico modernos que no son otros que los típicos muebles que se ven mucho en ikea por ejemplo.\nPara precios y disponibilidades contacta con nosotros. Como vemos en muchas de las fotos por regla general será suficiente con algún juego de muebles y algunos estantes. Siempre como en casos anteriores manteniendo un balance y evitando excesos.\nLíneas sencillas y colores claros para tu salón moderno. Los muebles de salón modernos están basados en diseños de lineas simples evitando las ondulaciones los colores de los acabados suelen ser claros y suaves con tendencia a los lacados brillantes. Salon moderno p10 diseño de salón moderno.\nEncuentra muebles de salón modernos en mobel6000.\nDecorar Salones Modernos Muebles Muebles De Comedor Modernos Salones Modernos Diseno\nMueble Salon Moderno Roble Blanco Decoracion Homedecor Muebles Muebles De Comedor Muebles Muebles Baratos\nSalon Moderno Muebles Salon Modernos Muebles Para Tv Muebles Para Tv Modernos\nDecoracion Para El Hogar Ideas Y Consejos Mobiliario E Interiorismo Salon Moderno Muebles Salon Modernos Salones De Diseno\nSalon Modular L 14189725 Muebles Salon Modernos Muebles Para Tv Modernos Muebles Para Tv\nFotografias De Muebles De Salon Modernos Muebles Salon Muebles Salon Modernos Muebles\n← 25+ Excelente Como Hacer Un Cabecero De Cama Economico Imágenes\n21+ Q ualidad Registro Bienes Muebles Valencia Fotografía →\n19+ Positivo Muebles Jardin Palets Paso A Paso Fotos


'El hoyo': los de arriba, los de abajo y los que caen | El fotograma\n‘El hoyo’: los de arriba, los de abajo y los que caen\nMartes, 24 marzo 2020, 09:00\nSinopsis: El futuro, en una distopía. Dos personas por nivel. Un número desconocido de niveles. Una plataforma con comida para todos ellos. ¿Eres de los que piensan demasiado cuando están arriba? ¿O de los que no tienen agallas cuando están abajo? Si lo descubres demasiado tarde, no saldrás vivo del hoyo. (FilmAffinity)\n¿Quién fue el que dijo que el cine español es malo y siempre habla de lo mismo? Probablemente nunca haya visto una película española. Llevamos muchos años descubriendo un cine español riquísimo, y lleno de películas que de haber se hecho en Estados Unidos serían fenómenos a nivel mundial. ‘Ventajas de viajar en tren‘ o ‘El hoyo’ son dos de estos ejemplos recientes de grandes películas españolas.\nLa película de Galder Gaztelu-Urrutia nos mete entre cuatro paredes. En un lugar donde una serie de personas están encerradas. La sociedad se organiza por niveles, incontables, nadie sabe exactamente cuántos niveles hay. Dos personas por nivel, y éstas van cambiando de nivel cada mes en función de la decisión de “la administración”. Las personas reciben diariamente, y durante un tiempo limitado, una cantidad de comida. Esta comida va bajando de niveles, por lo que lo que no comen en el nivel 1 irá bajando a los demás.\n‘El hoyo’ nos sumerge en esta sociedad post-apocalíptica donde la supervivencia es el único objetivo posible. Nadie sabe exactamente cómo terminar con esta dinámica establecida, hasta que el personaje de Iván Massagué empieza a atar cabos e idea un plan para poder salir de allí.\nLo más interesante de la película es que nos establece un retrato de la sociedad en la que vivimos sin salir en ningún momento de cuatro paredes. Los de arriba no tienen compasión por los de abajo, y los de abajo sufren los excesos de los de arriba. ¿Qué hacer para salir? ¿Qué hacer con tu compañero de “celda”? ¿Dónde despertarás el mes siguiente? ‘El hoyo’ nos plantea cuestiones como la avaricia, la solidaridad, el sacrificio… Una crítica mordaz a la sociedad del exceso en la que vivimos.\nEs un acierto que, excepto por Iván Massagué y Antonia San Juan, el resto del reparto sean caras poco conocidas. Galder Gaztelu-Urrutia consigue darle un tono más aterrador porque nos podemos ver en ellos. Cualquier podríamos ser una de estas personas encerradas allí. Una película que agobia que es claustrofóbica. Un terror inteligente.\nEl otro gran acierto es el aspecto visual, que en momentos llega a llevarse por encima la historia en sí. Un logro que fue premiado con el Goya a los mejores efectos visuales, y no es para menos. Tampoco es de extrañar que ganara el premio del público en Toronto o el de mejor película en Sitges.\n‘El hoyo’ es, por méritos propios, una de las películas españolas más sorprendentes de la última década y, probablemente de la historia. Un logro cinematográfico que te dejará con la boca abierta durante una hora y media. ¿Se puede pedir más?\nLo mejor: Es sorprendente y potente, brutal.\nLo peor: El final no es del todo redondo.\nAlexandra Masangkay, Algis Arlauskas, Antonia San Juan, El hoyo, Emilio Buale, Eric Goode, Galder Gaztelu-Urrutia, Ivan Massagué, Miriam Martín, Óscar Oliver, The Platform, Zorion Egileor


Garnier BIO – Kit Dúo Cuidado Natural compuesto por Agua Micelar con Agua de Flor de Aciano 400 ml + Crema Hidratante Nutritiva con Aceite Argán y Ácido Hialurónico 50 ml | Garnier\nGarnier Bio Kit Dúo Cuidado Natural compuesto por Agua Micelar con Agua de Flor de Aciano 400 ml + Crema Hidratante Nutritiva con Aceite Argán y Ácido Hialurónico 50 ml\n5.0 Ver las 0 opiniones\nEl Kit de Rutina de Garnier BIO aportará a tu piel una sensación de limpieza profunda, hidratación, nutrición y suavidad al instante. Prepara y limpia tu piel con el Agua Micelar de Flor de Aciano ecológica, conocida por sus propiedades calmantes. Posteriormente, hidrata, nutre y aporta suavidad a tu rostro con la Crema Hidratante con Aceite de Argán y Ácido Hialurónico.\n1. Crema Hidratante nutritiva: Aplicar por la mañana y por la noche sobre la piel limpia. Para completar tu rutina, combínalo con el Bálsamo Reparador de Argán en las zonas más secas.\n2. Agua Micelar: Aplicar en rostro, ojos y labios con ayuda de un algodón. Apto para pieles y ojos sensibles usuarios de lentillas.


Melissa González [email protected] | Jueves 25 agosto, 2016\nLos líderes de las empresas Café Miel, Los Paleteros, Reto País y Gradería Popular, serán hoy los protagonistas de una nueva sesión de Storytellers Costa Rica.\nLa cita tiene como objetivo inspirar a los asistentes con las historias de éxito de los expositores.\nLa cita será hoy en el Jazz Café Escazú, a partir de las 7 p.m.\nLos participantes compartirán detalles poco conocidos sobre sus proyectos, pero sobre todo experiencias personales que los han formado como emprendedores.\nCada expositor tendrá un espacio de 15 minutos, durante la cita también se da un espacio para generar contactos y una sección de micrófono abierto donde asistentes del público pueden compartir sus experiencias de emprendimiento.\n“Los storytellers que nos acompañan siempre comparten anécdotas interesantísimas, que sirven de punto de partida para otras personas que están por iniciar sus emprendimientos. Para esta ocasión contamos con una nómina interesante, que estamos seguros, aportará muchísimo y realmente nos inspirará”, dijo Fernando Arce, coproductor de Storytellers Costa Rica y director ejecutivo de la Semana Global del Emprendimiento.\nQuienes deseen asistir al evento pueden reservar su espacio a través de la página www.jazzcafecostarica.com.\nAdemás, pueden aprovechar el código Uber Storytellerscr para un viaje por hasta ¢5 mil (válido para usuarios nuevos de la plataforma Uber.)


Ecología Aplicada | applied-biodivesity\nPacas Digestoras de residuos orgánicos\nLas pacas digestoras son una alternativa para el aprovechamiento de residuos orgánicos.\nIngresa aquí y entérate donde estamos trabajando con la red de paqueros de Bogotá.\nEste proyecto es una iniciativa de la Fundación ABF Colombia, amigos, familiares, personas y entidades asociadas que desinteresadamente buscan incentivar y acelerar la siembra de especies forestales nativas estratégicas en el territorio nacional.\nSe parte del Proyecto Multiplicadores, y entra a nuestra red de Guardianes, siembra y acompaña un árbol. Este proyecto esta dirigido a cualquier persona que esté dispuesta a adoptar un árbol y acompañar el crecimiento del mismo por varios años.\nEs de gran interés estudiar las dinámicas de las semillas en los ecosistemas, ellas garantizan la continuidad y evolución de los ecosistemas y tienen influencia sobre la distribución espacial y el flujo genético de las comunidades vegetales. Al suelo llegan semillas dispersadas por el viento, el agua y los animales, ellas se acumulan a través del tiempo y pueden germinar rápidamente o quedar en período de latencia, hasta que las condiciones ambientales sean propias para la geminación.\nEcología de la dispersión de semillas\nEn algunas zonas perturbadas puede llegar a afectarse fuertemente la composición de semillas. La falta de disponibilidad de semillas parece ser el factor más importante que limita la recuperación del bosque en potreros tropicales, pues los bancos de semillas son fundamentales para el mantenimiento a largo plazo de la composición y estructura naturales de los diferentes ecosistemas, no solamente en términos de dispersión sino tomando en cuenta las altas tasas de depredación de semillas y plántulas. Las especies de la selva, que suelen ser zoocoras, se encuentran sub-representadas en la lluvia y el banco de semillas.


Guía en línea AnyTrans para iOS– Teléfono a iPhone\nAntes de cambiar a un nuevo iPhone, una de las cosas más importantes que nos viene a la mente es cómo mover todo el contenido del dispositivo iOS o Android anterior al nuevo iPhone. AnyTrans facilita la transferencia de contenido del teléfono al iPhone con unos pocos clics. Consulta la siguiente guía para hacer un buen uso de AnyTrans.\nPaso 1: Preparation\nIniciar AnyTrans en tu computadora\nConecta tu dispositivo iOS y Android a la computadora con cables USB.\nCon la función de teléfono a iPhone, AnyTrans admite la transferencia de datos desde Android o iPhone a iPhone. Solo toma la transferencia de datos de Android a iPhone como ejemplo. Para comenzar, asegúrate de haber lanzado la opción de depuración USB en tu dispositivo Android. Por defecto, AnyTrans detectará los dispositivos Android e iOS automáticamente. Si no conectas tu dispositivo Android e iOS a la computadora o tu dispositivo iOS no es reconocido, verás la interfaz a continuación:\nUna vez que AnyTrans detecte tus dispositivos con éxito, verás la interfaz principal como se muestra a continuación.\n1. Si AnyTrans no reconoce tu dispositivo Android, puedes intentar conectar el dispositivo Android a través de WiFi para resolver este problema.\n2. Si AnyTrans falla en reconocer el dispositivo iOS, puedes probar estos pasos para resolver problemas para solucionar este problema.\nSelecciona la opción teléfono a iPhone.\nSelecciona los tipos de archivos que deseas transferir\nUna vez que haces clic en el botón , la interfaz debajo será desplegada. Todas las categorías de archivos serán enlistadas. Por favor selecciona las categorías que deseas transferir basado en lo que necesitas.\nPaso 3: Transferir\nEspera por el proceso de restauración\nTras hacer clic en el botón , el proceso de transferencia se iniciará automáticamente. El tiempo de transferencia puede variar basado en el tamaño de tus datos. Por favor ten paciencia.\nUna vez que se complete el proceso de transferencia, verás la interfaz "Transferencia completada". Para volver a la interfaz de Cambiar de Teléfono, haz clic en el botón .