Producción de petróleo en Colombia cayó 3,11% de enero a febrero\nEconomía Mar 15, 2016\nSegún reporte entregado hoy por el Ministerio de Minas y Energía, en febrero la producción fue de 955 mil barriles por día.\nLa producción de petróleo en Colombia cayó 3,11% de enero a febrero, según reporte publicado hoy por el Ministerio de Minas y Energía (Minminas).\nDe acuerdo con la información suministrada por el Minminas este martes a la prensa, la producción promedio de crudo durante el mes de febrero de 2016 fue de 955 mil barriles por día (BPD). En se registró una producción promedio de 986 mil bpd.\nEl Minminas también reportó la cifra preliminar de producción promedio de gas, que alcanzó los 1.065 millones de pies cúbicos por día (Mpcd), registrando un incremento del 1,3% respecto al mes anterior, cuando se produjeron 1.051 Mpcd.\n“El incremento en la producción se debe al restablecimiento de operaciones en los campos Nelson, Palmer y Arianna, así como por la entrada en producción de los campos Cotorra y Manamo”, aseguró el ministerio en un comunicado oficial.\nEconomía Ene 28, 2016\nProducción de petróleo en Colombia, entre las más costosas del mundo: Campetrol\n"Se logró mantener la producción de petróleo por encima del millón de barriles"\nEconomía Ene 16, 2016\nProducción de petróleo llegó al millón de barriles diarios en 2015


41a Convención Internacional | Miércoles, 16 de julio\nAFSCME 41a Convención Internacional · 14-18 de Julio, 2014\nDescarga la Convocatoria a la Convención\nRecursos Para Los Talleres\nTaxista Ezz Abdelmagid, de Cab Drivers United, con miembros del Concilio 31 de AFSCME durante la 41a convención internacional de AFSCME's en Chicago el 16 de julio. Foto de Khalid Naji-Allah\nUn mensaje del Presidente Obama\nPresidente Obama se dirige a los delegados de la convención internacion de AFSCME el miércoles, 16 de julio. Foto de Khalid Naji Allah\nValencia Ross del Local 3696 en Cook County, Illinois celebra durante el discurso principal del Secretario de Trabajo de los Estados Unidos Thomas Perez. Foto de Tessa Berg\nDelegados de Puerto Rico\nLos delegados de Puerto Rico aplaudan durante el discurso principal del Secretario de Trabajo de los Estados Unidos, Thomas Perez. Foto de Tessa Berg\nRamogi Huma, president de la Asociación Nacional de Atletas Universitarios, se dirige a los delegados de la convención internacional de AFSCME el miércoles, 16 de julio. Foto de Khalid Naji-Allah\nSecretario del Trabajo de los Estados Unidos Thomas Perez\nSecretario del Trabajo de los Estados Unidos Thomas Perez da su discurso principal a los delegados de la convención internacional de AFSCME el miércoles, 16 de julio. Foto de Khalid Naji-Allah\nMiembros Organizadores Voluntarios\nMiembros Organizadores Voluntarios conducen lo delegados de la convención a los autobuses para ir a una manifestación en apoyo de taxistas en Chicago que se organizan un sindicato con AFSCME. Foto de Khalid Naji-Allah\nManifestación en apoyo a los taxistas de Chicago\nLos activistas de AFSCME se manifiestan en apoyo a los taxistas de Chicago, quienes intentan construir su propia unión con AFSCME. La manifestación se realizó el 16 de julio durante la 41ª Convención Internacional de AFSCME. Foto de Tessa Berg\nEl taxista Dave Mangum de Chicago habla frente a miles de activistas de AFSCME que salieron a manifestarse en apoyo a los taxistas de la ciudad durante la Convención de AFSCME. Foto de Tessa Berg\nEl Presidente Lee Saunders\nEl Presidente de AFSCME Lee Saunders se dirige a miles de activistas en una manifestación en el centro de Chicago para apoyar a los taxistas que buscan crear su propia unión laboral. La manifestación se realizó el 16 de julio durante la Convención de AFSCME. Foto de Tessa Berg\nLa Subdirectora del Concilio 31 de AFSCME en Illinois, Roberta Lynch, se dirige a los activistas en una manifestación en el centro de Chicago para apoyar a los taxistas que intentan crear su propia unión con AFSCME. La manifestación se realizó el miércoles 16 de julio durante la Convención de la unión. Foto de Tessa Berg\nLos activistas de AFSCME se manifiestan en apoyo a los taxistas de Chicago, quienes intentan construir su propia unión con AFSCME. La manifestación se realizó el 16 de julio durante la 41ª Convención Internacional de AFSCME. Foto de Khalid Naji-Allah\nRvdo William Barber\nEl Rvdo. William Barber de la NAACP de Carolina del Corte habla en la manifestación en el centro de Chicago para apoyar a los taxistas que intentan construir su propia unión con AFSCME. La manifestación se realizó el miércoles 16 de julio durante la Convención de la unión. Foto de Tessa Berg\nAFSCME.org | Contacto | Política de privacidad\nSitio web por Trilogy


Kamin Jaroensuk | ArtDiscover\nKamin Jaroensuk es un fotógrafo conceptual y actualmente vive en San Francisco, California, EE. Kamin trabaja con ideas e interpretación, articulado a través de su uso de la fotografía digital para crear imágenes surrealistas.\nsus trabajos fueron seleccionados como "Finalistas" en premio al artista joven tailandesa en 2007, así como "100 menciones de honor" en el fotógrafo Foro revista en 2014, Estados Unidos. Ganó el premio al mejor del Show de primavera 2014 Show en Estados Unidos. Además de sus obras han sido publicitados en la revista alemana en línea.


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"¡Qué escándalo!". Irina Shayk enseña culo y bate récord de likes\njueves, 1 octubre 2020 17:01\n“¡Qué escándalo!”. Irina Shayk enseña culo y bate récord de likes\nDesde hace mucho que Irina Shayk no tiene nada que ver con el mundo del fútbol, pero no hay dudas de que está grabada a fuego en la mente de muchos fanáticos del balompié, sobre todo de los madridistas tras su relación de varios años con Cristiano Ronaldo. A pesar de que la despampanante rusa a bajado su cotización, desbancada por otras modelos como Emily Ratajkowski, las hermanas Kardashians y hasta la nueva novia del luso, Georgina Rodríguez, se le puede recordar por muchos posados y vídeos que no dejan mucho a la imaginación.\nCon respecto a eso, muchos de sus fanáticos todavía recuerdan un vídeo que colocó hace tres años en Instagram y, aunque no llegó a superar los 4 millones de visualizaciones, fue una verdadera revolución en una red social que aún no era lo que es hoy día.\nAquel bikini amarillo de Irina…\nLa memoria evoca aquella grabación muy sencilla: un bucle de Irina Shayk subiendo unas escaleras con un bikini amarillo. No obstante, su sensualidad y sus movimientos llenaron de visualizaciones y comentarios su cuenta. Aquel vídeo supuso un antes y un después en la cuenta de IG de la rusa, pero desde entonces no ha tenido otra grabación con tal alcance como esa en la que aparece con ese escueto bikini amarillo.\nSu ruptura con el futbolista portugués contribuyó a que su popularidad decayera un poco, pero tuvo un repunte gracias a su noviazgo con Bradley Cooper. Aunque sus posados y su sensualidad regresaron, jamás fue igual que cuando estuvo con el exmadridista, por lo que verla con bikinis similares nunca fue lo mismo.\nRecuperándose de las rupturas\nTras dos separaciones traumáticas, la primera con Cristiano y la segunda con Cooper, Irina parece que comienza a recuperarse poco a poco. Si bien su fama ha decaído, lo cierto es que mantiene una buena cantidad de seguidores y la convivencia con la pequeña hija que tiene junto al actor estadounidense ha ayudado a esa recuperación.\nAhora vive en Nueva York y su relación con Cooper es mucho más llevadera. Irina Shayk continúa en la mente de muchos y para el recuerdo siempre estará ese vídeo de las escaleras en que lo mostró todo.


Riesgos de dormir menos de ocho horas al día: consejos y recomendaciones | Salud\nCentro Mézières Miró Idea guardada 181 veces\nLa valoración media de 701 personas es: Muy buena\nConoce todos los riesgos de dormir menos de ocho horas al día\nUna periodista hace una prueba y comprueba los riesgos de dormir menos de ocho horas al día y el impacto tanto en el estado emocional como en el físico de su cara.\nLos médicos alertan sobre los riesgos de dormir menos de ocho horas al día para tu salud mental y física. Ahora bien, debido a la tensión de la vida moderna y unos hábitos que no son correctos muchas veces es imposible dormir estas horas sobretodo entre semana.\nExisten múltiples riesgos de dormir menos de ocho horas al día los cuales pueden ocasionar consecuencias nefastas en nuestra salud sobretodo a nivel físico.\nUna reportera del "Daily Mail" de forma libre se ofreció a un déficit controlado del sueño para constatar las consecuencias nefastas de una carencia de sueño en su estado emocional y en su piel.\nLa investigación fue hecho por el Centro del sueño de Londres y se componía de 2 partes:\n1) En una primera noche en la que se permitía dormir únicamente 4 horas.\n2) Después de 3 días de descanso, se disminuía un 25% el total de las horas aconsejadas de sueño durante 5 noches.\nLa periodista declaró que en la primera parte el resultado era similar a una noche de juerga en su época estudiantil. En un principio, su cuerpo no se resentía pero a medida que iba pasando el día su despiste y sus olvidos eran mayores. Sobre las 3 de la tarde se instauró un rotundo dolor de cabeza igual que tenía cuando sufría de resaca. A nivel de su rostro: se dilataron sus poros, su piel se volvió más áspera y roja. Todo debido al aumento de la hormona del estrés es decir al cortisol.\nEn la segunda parte del estudio los resultados fueron más alarmantes ya que provocaron más enojo, más melancolía y mayor hambre de comida sobretodo comida dulce. A nivel de su rostro: ausencia de brillo y áspera, sus ojos inflamados, aparecieron arrugas y la rojez de su cara aumentó el doble.\nAsí que ya sabes, mejor respectar tus horas de sueño. Para finalizar te dejo como complemento un interesante artículo sobre más efectos negativos que sufre tu cuerpo cuando hay un déficit de sueño http://goo.gl/yExOAQ\nModificado: 26/01/2021 17:01\nEtiquetas: dormirsueñoestrésmedicina preventiva\nsueño dormir medicina preventiva\n¿Sabías que las personas que duermen menos de 6 horas tienen un 12% de probabilidades de morir en menos de 25 años de los que duermen entre 6-8 horas al día? No dormir las horas necesarias según la Organización Mundial de la Salud (OMS) se considera una epidemia de salud pública. Dormir es imprescindible para renovar la energía de tu cuerpo y de tu mente. La mayoría de nosotros sabemos que si no ...\nCada día la gente duerme menos. Nos hemos acostumbrado a sacrificar horas de sueño por cualquier motivo. Lamentablemente, no le damos al descanso la importancia que merece. Dormir bien y las horas necesarias es mucho más importante de lo que creemos. Sin embargo, no todo el mundo necesita las mismas horas de sueño. Dormir no está de moda Cada día son más las personas que aprovechan la noche par ...\nLos riesgos de dormir todos los días a distintas horas ¿Cuántas horas es apropiado dormir cada día? Depende de la edad. Las últimas recomendaciones de la Fundación Nacional del Sueño, de Estados Unidos, establecen que para personas adultas lo más saludable es que duerman entre siete y nueve horas diarias. Para los mayores de 65 años la cifra es un poco más baja (entre siete y ocho horas), mientras ...\nEl dia de hoy estaremos hablando de cuántas debes horas dormir según nuestra edad, dormir y descansar suficientes horas es mucho más importante para nuestra salud de lo que nos podamos imaginar. La falta de horas de sueño puede repercutir en nuestro estado de ánimo, favorecer la diabetes o el aumento de peso, afectar negativamente a la capacidad de atención... y un laaargo etcétera que hace que no ...\nconsejos de salud salud salud y vida sueño rutina de sueño dormir horas adecuadas ...\n¿Las horas de sueño influirán en tu rendimiento?\nSabías que las horas de sueño podrían influir en tu rendimiento? Te diremos como influye en todo lo que haces durante el día y además te indicaremos que puedes hacer para cambiarlo. Todos tenemos claro la importancia que tiene para nuestro cuerpo, cumplir con el descanso necesario y recuperar energías con una buena cantidad de horas de sueño. Pero en oportunidades dudamos. ¿Es tan importante dormi ...\n¿Cuantas horas necesitamos dormir? Beneficios de dormir bien\n¿CUÁNTAS HORAS NECESITAS DORMIR? Cuando hablamos de dormir importa tanto la cantidad como la calidad. Si te despiertas descansada, tu sueño es "de calidad". En cuanto a la cantidad, es decir, el número de horas de sueño que necesita tu cuerpo para repararse, varía en cada persona. La gran mayoría, es decir, el 90% de la población adulta, necesita entre 7 y 8 horas de sueño. A una mino ...\naccidente vasculocerebral medicina preventiva\n¿Por qué has de evitar dormir más de 8 horas?\nHola amigos hoy quiero hablarles de los interesantes resultados de un estudio que indica que dormir más de 8 horas puede ser riesgoso para la salud. Una reciente investigación publicada por la Universidad de Cambridge (Reino Unido) llegó a la conclusión de que las mujeres mayores de 63 años podría aumentar el peligro de contraer un accidente cerebrovascular si duermen más de 8 horas al día. Un d ...\nsueno descanso horas energias obesidad cerebro aprendisaje consejos sueño\nLA IMPORTANCIA DE DORMIR OCHO HORAS\n*DORMIR OCHO HORAS Y BIEN…* Tiene grandes beneficios Y va más allá del descanso. Dormir las horas estipuladas) ayuda a mantener la silueta ya que el nivel de hormonas relacionadas con el apetito y la sensación de saciedad, se relacionan también con el numero de horas de sueno y el riesgo de sufrir obesidad aumenta exponencialmente entre un 40 a 50% . Po ...\nconsejos de salud salud videos dormir sueño ...\n4 consejos muy poco convencionales (pero efectivos) para dormir mejor\n¿Ya no sabes que hacer para dormir mejor? Ya he hablado en otras ocasiones sobre la importancia de dormir bien. Y es que dormir no sólo nos ayuda a estar más guapos, sobretodo nos ayuda a estar más sanos. Si solemos dormir menos de 6 horas nos va a acabar pasando factura a nuestra salud. Dormir poco, entre otras cosas, aumenta el riesgo de padecer obesidad, diabetes de tipo 2 o de enfermedades ca ...


Bonitos Mensajes De Navidad Gratis - Datosgratis.net\nBonitos Mensajes De Navidad Gratis\nPrácticamente desde que comience el mes de diciembre se puede sentir el espíritu de la Navidad por todas partes, pero el punto culminante es cuando nos preparamos para celebrar la Nochebuena y al lado de nuestros seres queridos recibir al niño Jesús.\nNo esperes hasta que sea medianoche para compartir tus felicitaciones en esta Navidad porque para ayudarte hemos preparado una selección de lindas frases que podrás encontrar a continuación y que puedes usar libremente.\nTe invitamos a que elijas las frases que más te gusten del siguiente listado y las compartas a través de las redes sociales o de mensajes de texto.\n– “Deseo que la Nochebuena no solamente te permita disfrutar de una deliciosa cena y recibir lindos regalos, sino que te permita recibir el cariño de tu familia. ¡Feliz Navidad!”\n– “Tu familia te quiere mucho y son capaces de hacer cualquier cosa por tu bienestar, así que demuéstrales tu gratitud y comparte al lado de ellos una feliz e inolvidable Navidad.”\n– “Deseo que esta Navidad fortalezca mucho más los lazos que te unen con tus seres queridos y que todos juntos encuentren una enorme felicidad al recibir al niño Jesús en esta Nochebuena.”\n– “Aún el más sencillo de los obsequios, si es entregado con el corazón, adquiere un enorme significado y es capaz de despertar una gran felicidad en quien lo recibe. ¡Feliz Navidad!”\n– “A todos mis amigos y familiares les quiero desear muchas felicidades en esta Navidad y que el espíritu de Dios bendiga sus hogares con paz y amor.”\n– “La magia de la Navidad no solamente es capaz de transformar el lugar donde vivimos, también puede cambiar los corazones de las personas para hacerlas más bondadosas. ¡Felices fiestas!”\n– “En esta Nochebuena Dios te está dando el más grande regalo que te podría dar en tu vida, la compañía y el amor de tus seres queridos. ¡Disfruta de una linda Navidad!”\n– “Que tu corazón sea testigo esta noche de una felicidad sin par y de todo el amor de tu querida familia. ¡Deseo que tengas una Feliz Nochebuena!”\n– “Dejemos que en esta Nochebuena nuestros corazones se regocijen con el nacimiento del niño Jesús y podamos disfrutar de la compañía de nuestros seres queridos. ¡Felices fiestas!”\n– “La Nochebuena es mucho más que una deliciosa cena o lindos regalos, es poder compartir lo mejor de nosotros mismos con nuestros seres queridos. ¡Te deseo muchas felicidades!”\n– “Gracias por abrirme las puertas de tu hogar en esta Nochebuena y recibirme con ese maravilloso calor de hogar. ¡Te deseo una Feliz Navidad!”\n– “Como tu mejor amiga te quiero desear una Feliz Nochebuena en la cual pueda reinar la paz y el amor en tu hogar, al lado de las personas que más quieres.”\nTomarte un momento de tu tiempo para compartir un lindo mensaje con tus amigos y familiares es un detalle que ellos apreciarán mucho, así que no olvides regresar a nuestra página en una próxima ocasión para que utilices la gran variedad de frases que tenemos.\nLa Navidad es una época tan hermosa que se convierte en una oportunidad perfecta para reconciliarnos con aquellas personas con las que no nos vemos hace tiempo, para retomar una amistad de tiempo atrás y por supuesto que vivir momentos felices al lado de nuestros familiares y amigos.\nNo dejes para última hora el compartir tus felicitaciones de Navidad pues aquellas personas que tanto te quieren estarán esperando con entusiasmo recibirlas.\nEn esta ocasión compartiremos contigo una selección de bonitas frases para esta Nochebuena, así que escoge con total libertad las que más te agraden y dedícaselas a tus seres queridos.\nBajar gratis nuevas palabras de Navidad:\n– “El nacimiento del niño Jesús es la parte central de estas fiestas, así que celébralas en compañía de tu familia y veras que la felicidad se hará presente en sus vidas.”\n– “El cariño que tu familia siente por ti es digno de admirar, así que demuéstrales tu gratitud y todo tu amor en esta Nochebuena. ¡Que Dios llene tu hogar de felicidad!”\n– “Te agradezco por la sinceridad de tu amistad y por toda la ayuda que me has brindado a lo largo de este año. Mi querido amigo, deseo que disfrutes de una linda e inolvidable Nochebuena.”\n– “Eres una maravillosa mujer que tiene un corazón lleno de buenos sentimientos, por eso esta Nochebuena te traerán muchas alegrías al lado de tu familia. ¡Te deseo muchas felicidades!”\n– “Durante esta Nochebuena la estrella de Belén brillará con fuerza en tu corazón y te permitirá llegar hasta el niño Jesús para que le recibas al lado de tus seres queridos. ¡Muchas felicidades!”\n– “Te dedico este saludo con todo mi cariño para que tu Nochebuena sea inolvidable y que la recuerdes para siempre como una de las más felices de tu vida.”\n– “No te sientas mal si no puedes entregarme un regalo en esta Nochebuena ya que el simple hecho de poder disfrutar de tu compañía y de tu buen sentido del humor es suficiente. ¡Felices fiestas!”\n– “Que al disfrutar de una Nochebuena llena de paz y amor se renueven nuestras esperanzas en un mejor mañana. Dejemos que la felicidad invada nuestros corazones y se manifieste el más sincero y puro amor.”\n– “Hagamos que esta Nochebuena se convierta en una noche de paz, perdonando a quienes nos hayan ofendido y compartiendo nuestros mejores sentimientos con nuestros seres queridos.”\n– “Quisiera que esos sentimientos que invaden nuestro corazón durante la Nochebuena nos acompañarán a lo largo del año porque así este mundo sería un lugar mejor. ¡Felices fiestas!”\n– “La Nochebuena nos enseña que todos tenemos la capacidad de ser mejores, que tenemos buenos sentimientos y que podemos hacer el bien a quienes nos rodean. ¡Feliz Navidad!”\nLa Nochebuena es una noche de paz y amor, así que esperamos que la disfrutes mucho al lado de las personas que más quieres. Te deseamos unas felices fiestas y esperamos que nos visites con frecuencia por muchas más frases para todo momento de tu vida.\nImage courtesy of “hinnamsaisuy”/ FreeDigitalPhotos.net\nenviar bonitos mensajes de Navidad, buscar nuevos textos de Navidad, compartir gratis palabras de Navidad, originales mensajes de Navidad, ejemplos de frases de Navidad, enviar nuevos pensamientos de Navidad, buscar dedicatorias de Navidad


Gobierno en peligro: Se alejan las chances de cumplir con el FMI y frenar la inflación | Política Hoy\nAgenda|23 de junio de 2022\nGobierno en peligro: Se alejan las chances de cumplir con el FMI y frenar la inflación\nSe dio a conocer el déficit fiscal de mayo y la aceleración del gasto complica la próxima revisión con el organismo, de ellos depende el financiamiento futuro de Argentina.\nCada día que pasa, al gobierno argentino se le complica aún más el cumplimiento de las condiciones impuestas por el Fondo Monetario Internacional (FMI) para este año. Ante este escenario, el refinanciamiento del estado queda absolutamente sometido al humor del organismo internacional, que también se encuentra atado de manos frente a una deuda muy significativa en sus balances.\nTras la difusión de los datos fiscales de mayo, los cuales indicaron que el gasto crece en forma sostenida unos 20 puntos por encima de la inflación, analistas económicos afirman que Argentina sólo lo salvaría un cambio en las condiciones impuestas, especialmente con respecto a la acumulación de reservas, para no incumplir las metas. Sin embargo, el FMI no pretende ser el responsable de un nuevo default y ante esta situación, el equipo económico de Martin Guzmán seguramente logrará un aval del directorio este viernes.\nPero por otro lado, más allá del FMI, el aumento en el déficit fiscal y sin poder tener el financiamiento del mercado que se necesita, significa un aumento de la emisión y como consecuencia, mayor inflación. Recordemos que nos encontramos en un escenario de por sí inestable, con una suba de precios que superará el 70% para fin de año y que en los primeros cinco meses del año, supera hasta al registro de Venezuela.\nEn este sentido, el banco Itaú indicó en un informe que solo queda esperar que “el FMI conceda un perdón si las desviaciones del segundo trimestre no son significativas, pero es probable que la credibilidad de las políticas económicas del país se vea aún más comprometida”. Frente a la meta anual del déficit fiscal del 2,5% del PBI fijada por el Fondo, el banco estimó un rojo fiscal del 3,3% del PBI.\nDéficit fiscal complica al Gobierno\nDesde el banco brasilero se hizo mucho énfasis en que el exceso de gasto y el déficit fiscal podría complicar aún más la situación del gobierno argentino. “Se esperaba un deterioro de las cuentas fiscales debido al inicio de los pagos de nuevos bonos extraordinarios a los jubilados y a los trabajadores independientes e informales. Estimamos que el déficit primario acumulado en los últimos 12 meses aumentó hasta el 3,5% del PIB, superior al déficit del 3% registrado en diciembre de 2021″, indicaron los expertos del Itaú.\nSeguido a esto, indicaron que si bien la recaudación tributaria mejoró, “el crecimiento de los gastos primarios sigue siendo superior al de los ingresos fiscales”. Según los datos utilizados, los gastos primarios aumentaron un 18,3% interanual en términos reales en el primer trimestre, tras aumentar un 16,8% en abril. Mientras que los programas sociales aumentaron un 71% interanual en términos reales en el período.\n“Los resultados de la cuenta fiscal se han desviado de la consolidación fiscal acordada con el FMI hace unos meses. El FMI indicó que se estaría discutiendo una modificación de la senda trimestral del déficit fiscal primario y de la acumulación de reservas, mientras que Argentina mantendría sin cambios los objetivos del programa anual (es decir, un déficit fiscal primario del 2,5% del PIB para diciembre”, concluyó el Itaú.


Canarias a Escena: un nuevo festival llegará a las Islas en 2022\nEl presidente del Gobierno regional, Ángel Víctor Torres, anuncia una "propuesta ambiciosa" en beneficio del sector cultural y del resto de la ciudadanía\nEFE 20/12/2021 - 00:50 19/12/2021\nÁngel Víctor Torres, presidente del Gobierno de Canarias. / Sergio Méndez\nEl presidente del Gobierno de Canarias, Ángel Víctor Torres, anunció que el próximo año se celebrará en el Archipiélago un nuevo festival internacional de artes escénicas, Canarias a Escena. Se trata de “una propuesta ambiciosa” que tendrá una doble vertiente: para el sector, promoviendo la formación, capacitación y mentorización de proyectos, y para la cuidadanía, con la puesta en marcha de un festival “de primer nivel internacional”.\nTorres realizó este anuncio durante su participación en el foro de Mapas 2021, el Mercado de las Artes Performativas del Atlántico Sur, que se desarrolló hasta el pasado sábado, Las claves de la colaboración público-privada en el sector creativo. En el encuentro intervinieron la ministra de Cultura de Costa Rica, Sylvie Durán; la directora de Cooperación Internacional del Ministerio de Cultura de Panamá, Alexandra Schjelderup; la directora general de Industrias Culturales del Gobierno de España, Adriana Moscoso del Prado, y el viceconsejero de Cultura del Ejecutivo autonómico, Juan Márquez, entre otras personalidades.\nEl presidente afirmó que la cultura y su desarrollo en las Islas “nos ayuda a ser mejores”, y aludió al momento complejo que ha vivido esta actividad por la pandemia de la COVID-19, como también ha ocurrido con tantos otros sectores y con la población. Torres resaltó el valor socioeconómico e innovador de la industria cultural y las creaciones artísticas y valoró la tarea de Mapas en esas dos vertientes, de manera especial por hacer confluir actividades y riquezas culturales de tres continentes: África, América y Europa.


Talento y la transformación cultural: Las personas como motor del cambio\nINNOVACIÓN | 31.01.2022\nHypes del talento y la transformación cultural: Las personas como motor del cambio\nEl auge de la digitalización y los avances de las nuevas tech han acelerado la necesidad de cambiar y adaptarse. En plena era de la digitalización, donde la tecnología y las metodologías de trabajo evolucionan sin freno, las organizaciones, y grandes empresas como MAPFRE presentes en los 5 continentes buscamos preservar el talento y asentar la gestión del cambio de manera eficaz pensando en las personas.\nToda transformación se lleva a cabo a través de las personas, que son ellas quienes marcan la diferencia e impulsan los cambios.\nEn el episodio de código insur_space, Marcos García Cuadra ingeniero de telecomunicaciones y, en la actualidad, socio de RRHH en People Excellence, reflexiona junto a Joan Cuscó, director global de Transformación de MAPFRE, acerca de qué tendencias siguen vigentes y qué frenos encontramos no ya en el camino hacia el éxito, sino en el de la supervivencia.\nComo innovadores que son, abundan en “hypes”, como se conoce a las tendencias que prometían mucho y que, de tan utilizadas o por ser modas, en muchos casos han perdido su valor, pero que, a su vez, bien empleadas, son esenciales para conseguir una transformación en las personas y las organizaciones.\nActualmente, el 77% de los líderes empresariales sostiene que es necesario formar a los trabajadores en nuevas competencias (reskilling) y los profesionales buscan cada vez más trabajar en empresas que apuesten por su formación. Las Metodologías Agile se han podido, en algunos casos, rebajar al punto de pensar que basta con poner post-it en una pizarra para darlas por aplicadas, sin profundizar en el cuándo o el porqué. Las conocidas como “soft skills”, tan esenciales como la empatía, la creatividad o el trabajo en equipo han ganado terreno, y es importante preguntarse en qué medida podemos encontrar oportunidades para desarrollarlas a través de métodos disruptivos.\nReskilling, soft skills, metodologías Agile o diversidad son algunos de estos puntos de interés sobre los cuales Marcos García Cuadra y Joan Cuscó ponen el foco para anticipar cambios que se avecinan en un escenario tan dinámico como desafiante.


Espaciomugica | Reemplazo de rueda trasera robada. pregunta de compatibilidad\nReemplazo de rueda trasera robada. pregunta de compatibilidad\n¿Son intercambiables las ruedas traseras de la bicicleta??\n¿Cuánto cuesta reemplazar una rueda trasera en una bicicleta??\n¿Cómo sé si las ruedas encajarán en mi bicicleta??\n¿Con qué frecuencia debe reemplazar su casete??\n¿Cuánto cuesta enderezar una rueda de bicicleta??\n¿Cuánto duran las llantas de bicicleta??\n¿Cuánto cuesta reemplazar las llantas??\nLos neumáticos y las cámaras deben intercambiarse. Como señaló LarDasse74, las ruedas delanteras y traseras de la bicicleta no son intercambiables. De hecho, algunas ruedas traseras no son intercambiables entre diferentes cuadros de bicicleta debido a las diferencias en el ancho del buje y del cuadro.\nPodría costar desde $ 25 hasta $ 2000 dependiendo de la bicicleta que tenga. Una rueda de bicicleta básica de acero de gama baja probablemente cueste menos de $ 100 para reemplazarla, incluso si tiene un cubo y una llanta de aluminio.\nMi regla general es reemplazarlo con un 75% de desgaste (medido con un indicador de desgaste de la cadena). Si sigue esta guía, su casete y platos durarán mucho más. Un casete, en la mayoría de los casos, puede durar aproximadamente de dos a tres reemplazos de cadena si se realizan en el momento adecuado.\n"La vida útil puede caer dentro de una ventana bastante grande", explica. "En el peor de los casos, los ciclistas pueden experimentar una vida útil de la llanta tan corta como 1500 millas y, en el mejor de los casos, tal vez hasta 12000 millas!\nLa reparación de una llanta puede costar tan solo $ 75, pero a veces las grietas requieren soldadura y remoción de llantas. Estos procesos tienen costos adicionales y pueden terminar costándole varios cientos de dólares por rueda. Si es necesario reemplazar las llantas, el precio puede oscilar entre $ 200 y $ 500 por cada rueda nueva, dependiendo de su automóvil.\n¿Por qué el cuadro compacto de las bicicletas de carretera se puede fabricar en menos tamaños que el cuadro tradicional??\nLa diferencia es la cantidad de ajustabilidad. Un cuadro compacto significa un tubo de sillín y un tubo de dirección más cortos y un tubo de dirección...\nReemplazo de neumáticos de bicicleta antiguos\n¿Cuánto vale una bicicleta vintage??¿Cuántos años duran los neumáticos de bicicleta??¿Cómo saber cuándo es necesario cambiar los neumáticos de su bici...\n¿Qué bicicleta me queda mejor?? [cerrado]\n¿Cómo sé qué bicicleta me queda??¿Cuál es la mejor posición del asiento en una bicicleta??¿Cómo sé si una bicicleta es demasiado grande para mí??¿Cómo...


Tema: Tablet Android Eken M001 +extras\nForo: Compra/Venta Segunda Mano Publicado: Lun 17 Ene 2011 16:28 Asunto: Tablet Android Eken M001 +extras\nLo sigues teniendo a la venta?\nMe interesaría con rebaja, porque se puede conseguir a 80 euros En DealExtreme\nForo: General (Palm OS) Publicado: Vie 26 May 2006 20:14 Asunto: Frecuencia audible, ¿de la pantalla?\nA mí se me solucionó cuando aterrizó en el asfalto...\npara volver peor a los tres días,\nTema: Quienes son Palmeros Ateos?\nForo: Off Topic Publicado: Vie 26 May 2006 20:11 Asunto: Quienes son Palmeros Ateos?\nAteo (por la gracia de Dios ).\nPero he de reconocer que la idea de Dios es lo más gande que se le ha ocurrido nunca a la humanidad.\nNo me hace ninguna falta Dios, pero hay gente que lo necesi ...\nTema: ¿Cómo se abre una Tungsten? Sin tirarla contra la pared...\nForo: General (Palm OS) Publicado: Lun 15 May 2006 18:03 Asunto: ¿Cómo se abre una Tungsten? Sin tirarla contra la pared...\nDesmontada y arreglada.\nLa Tungsten E hay que abrirla por el lado izquierdo, no por el derecho, porque si no podemos forzar una pestañas.\nHe soldado todo lo que se había soltado tras un aterrizaje ...\nForo: General (Palm OS) Publicado: Sab 13 May 2006 1:07 Asunto: ¿Cómo se abre una Tungsten? Sin tirarla contra la pared...\nOops... los siento. Contaré qué tal me ha ido.\nForo: General (Palm OS) Publicado: Jue 11 May 2006 13:00 Asunto: ¿Cómo se abre una Tungsten? Sin tirarla contra la pared...\nEn concreto una T/E.\nSe me cayó al suelo y falla la conexión de sonido. Pensaba que era cosa de apretar la tuerquecita cercana (cuando presiono esa zona suena bien), pero no.\nLe he quitado los cuatr ...\nTema: Utilizar macros de Excel\nForo: General (Palm OS) Publicado: Mie 10 May 2006 16:07 Asunto: Utilizar macros de Excel\nCasi todo lo que hacen los macros de Excel lo hacen las funciones de Excel. Prueba a ver si te admiten las funciones.\nTema: COMO PASAR ARCHIVOS MP3 A MI T/X\nForo: General (Palm OS) Publicado: Mie 10 May 2006 16:02 Asunto: COMO PASAR ARCHIVOS MP3 A MI T/X\n-Que los pasés a la tarjeta con un programa Palm como Card Export o similar.\n-Que te instales Real Player, (versión PC) que te reconoce la T|X y te pasa los archivos desde el programa.\nTema: Existe disco duro de 40 a mas gb externo para tungsteng c\nForo: General (Palm OS) Publicado: Mar 09 May 2006 23:26 Asunto: Existe disco duro de 40 a mas gb externo para tungsteng c\nA 320 x 240 pixeles te ocupan unos 250 Mb.\nForo: General (Palm OS) Publicado: Mar 09 May 2006 23:23 Asunto: Piropos a tu Palm\nAlgien está presumiendo de su Ipod, entonces les pongo una peli, la wikipedia, un archivo excel y cuando se muestran asombados les digo:\n-Pues es un modelo viejo... Ahora los hay con cámara y teléfon ...\nTema: Palm informa sobre algunas SD baratillas!!\nForo: Noticias Publicado: Mar 09 May 2006 0:00 Asunto: Palm informa sobre algunas SD baratillas!!\nHubo una oferta de 2Gb en una franquicia de informátca de Madrid como gancho por 56 euros, pero no creo que tuvieran más que una muestra. Y por Internet tienes suere si ...\nTema: Eye-Fi crea tarjetas SD WiFi de tamaño estándar\nForo: Noticias Publicado: Dom 07 May 2006 1:47 Asunto: Eye-Fi crea tarjetas SD WiFi de tamaño estándar\nEn algún blog leí que podía ser un fake y la página de coña.\nTema: Ayuda para un novato tecnológico :)\nForo: General (Windows Mobile/Pocket PC) Publicado: Dom 07 May 2006 0:30 Asunto: Ayuda para un novato tecnológico :)\nA ver, vaguete, he puesto Skype ahí al lado, donde pone Buscar y me ha salido un hilo con la respuesta (por eliminación). Anda, prueba\n(El hilo se llama "Skype en Palm OS")\nTema: ME PRESENTO Y ALGUNA DUDA\nForo: General (Palm OS) Publicado: Dom 07 May 2006 0:17 Asunto: ME PRESENTO Y ALGUNA DUDA\nNo, primero tienes que hacer los deberes (ir a Recomendaciones básicas para usuarios de Palm)\nForo: Proyectos / Traducciones Publicado: Dom 07 May 2006 0:14 Asunto: Wikipedia - Dudas\nBueno, para que no consteste alguien cansado de oir la pregunta: no caduca pero si no lo registras (y pagas lo poquito que cuesta) te deja sin mostrar el 20% de las entradas.\nTema: Vendo iPAQ HP 4150 muy nueva. Poco uso.Precio genial!\nForo: Compra/Venta Segunda Mano Publicado: Sab 06 May 2006 23:32 Asunto: Vendo iPAQ HP 4150 muy nueva. Poco uso.Precio genial!\nTema: vendo zodiac 2\nForo: Compra/Venta Segunda Mano Publicado: Jue 04 May 2006 12:27 Asunto: vendo zodiac 2\nLas preguntas que te terminarán haciendo:\n-¿Fecha de compra?\n-¿Motivo de la venta?\nTema: pq tienes tu palm? porque eres desorganizado u organizado\nForo: General (Palm OS) Publicado: Dom 30 Abr 2006 22:19 Asunto: pq tienes tu palm? porque eres desorganizado u organizado\nLa verdad es que no uso la PDA para desorganizame más. Me gusta el desorden, me resula ceativo, y el tiempo qe pasaría ordnando lo dedico a algo más útil. Tengo la PDA para jugar con ella pero no con ...\nTema: Busco una buena PDA para comerciales\nForo: General (Palm OS) Publicado: Dom 30 Abr 2006 22:11 Asunto: Busco una buena PDA para comerciales\n¿Sería telefónica via GRPS o similar? Una TREO, incorpora teléfono móvil. En España Vodafone la ofrece con nuevas altas y demás para empresas.\nTema: Más trucos con las abreviaturas en memos\nForo: General (Palm OS) Publicado: Vie 28 Abr 2006 19:58 Asunto: Más trucos con las abreviaturas en memos\nMe refiero a poner http://kb.palm.com/srvs/data/Palm/KnowledgeBases/EUPalmSupport/document/9064-1.gif.3 por ejemplo para que no se apague automáticamente.\nHe probado a poner .1 y se me ha colgado m ...\nTema: REFLEXIÓN: "¡Palm hasta la muerte!"\nForo: General (Palm OS) Publicado: Jue 27 Abr 2006 21:59 Asunto: REFLEXIÓN: "¡Palm hasta la muerte!"\nPorqué amo a mi Palm:\n-Por que no es Windowsnada.\n-Por que cada día le puedo instalar un programita freeware para probar.\n-Por que me costó menos de 100 ?.\n-Por que cuando le pillo un problema dis ...\nTema: Dudas Destinator\nForo: GPS (Palm OS) Publicado: Jue 27 Abr 2006 21:23 Asunto: Dudas Destinator\n¡Mismo problema! (regalo ami padre de un ACER D100 y tal)\nTema: La Palm Zire 72 soporta tarjetas SD de 2GB!!!!\nForo: Noticias Publicado: Sab 22 Abr 2006 21:36 Asunto: La Palm Zire 72 soporta tarjetas SD de 2GB!!!!\n¿Alguien te puede pasar una tarjeta distinta? Lo del hard reset quizá sea la ultima solución. ¿Has probado a mandarle el error que te da al desarrollador de FileZ? ¿Y a preguntar a Palm contando todo ...\nTema: Problemas Avantgo\nForo: Bluetooth / WiFi / Internet móvil (Palm OS) Publicado: Mie 19 Abr 2006 20:52 Asunto: Problemas Avantgo\nA mí se me solucionó a medas reinstalando todo, tb en el PC. Pero hay canales que no me terminan de ir bien.\nTema: Aprender a realizar búsquedas de temas Palm usando Google...\nForo: Off Topic Publicado: Mar 11 Abr 2006 23:14 Asunto: Aprender a realizar búsquedas de temas Palm usando Google...\nUn detalle sobre las búsquedas Google.\nSi queremos eliminar algún término de las búsquedas ponemos -término.\nPor ejemplo quiero información sobre mapas pero no tengo GPS...\nBuscar: mapas -gps


Hoy han caido en nuestras manos gracias a nuestros alumnos Iker y Lucas dos cuentos muy muy interesantes. Tienen todas las características que esperamos de un cuento para infantil: corto, con buenas ilustraciones, un relato fácil y con rimas. Cuentan y enganchan al niño.\nUnos de ellos, "Aurelio" es de nuestro autor preferido Antonio Rubio junto con Federico Fernández ha plasmado en este texto de la editorial Kalandraka su esencia como escritor de libros para niños. El otro ejemplar es "El Pedo" de la editorial Tramuntana. Si tenéis ocasión de que caiga en vuestras manos no perdáis la oportunidad de ojearlo. A nosotros nos han encantado.\nPublicado por Infantil en martes, abril 02, 2019 No hay comentarios:\nVisita al Parque de Bomberos de los niños de 5 años\nEl pasado viernes, día 22 de marzo nuestros mayores de 5 años visitaron el Parque de bomberos. Allí aprendieron y disfrutaron. Visitaron las dependencias y muy atentos practicaron medidas de actuación en caso de incendio.\nPublicado por Infantil en martes, marzo 26, 2019 No hay comentarios:\nMás juguetes con material reciclado\nCasi agotando el tiempo, algunas de nuestras familias han traido juguetes hechos con materiales reciclados. Un teatro de marionetas que seguro que la tutora sacará gran partido, la caja de las sumas que nuestros niños de 4 años están deseando utilizar en clase, etc Gracias, son preciosos.\nPublicado por Infantil en miércoles, marzo 13, 2019 No hay comentarios:\nLos niños de 4 años visitan el Parque de Bomberos\nHemos visitado el Parque de Bomberos y hemos aprendido mucho. Hemos visto una película para saber qué tenemos que hacer en caso de emergencia, hemos montado en los camiones de bomberos con la sirena en marcha, hemos utilizado la manguera, hemos visto todas las instalaciones del Parque, nos hemos vestido con el traje de bomberos y hemos disfrutado mucho. Queremos agradecer a todos los bomberos que han sido muy amables y nos han enseñado muchas cosas.Gracias.\nPublicado por Infantil en miércoles, marzo 13, 2019 1 comentario:\nTaller del espacio con alumnos de 5 años\nHoy hemos recibido en el colegio la visita de un profesor de Placeat con dos alumnos de esta asociación para realizar un taller con nuestros alumnos de 5 años. Les han enseñado un telescopio, prismáticos y un puntero láser. Además han hecho la representación del sistema solar en el gimnasio. Al finalizar los alumnos de Placeat le han regalado a nuestros alumnos un sistema solar hecho por ellos.\nDisculpad la mala calidad de algunas fotos pero dado que no se pueden repetir las hemos querido incluir.\nPublicado por Infantil en miércoles, marzo 06, 2019 No hay comentarios:\nE.I. 3 años A. Soledad Calle Martín\nE.I. 3 años B. Mª Paz Sancho.\nE.I. 4 años A.Esmeralda Barquero Ruano.\nE.I. 4 años B. Olga Gil del Barco\nE.I. 5 años B. Almudena Vivas Parrón.\nE.I 5 años A. Mª Auxiliadora Garzón Garzón .\nEl carnaval. (2)\nProyecto "Egipto" (1)\nProyecto Reciclado (1)


Passivhaus o cómo ahorrar un 75% en calefacción | Vaillant\nOriginado a partir de una conversación en 1988 entre los profesores Bo Adamson de la Lund University, Suecia, y Wolfgang Feist del Institut für Wohnen und Umwelt (Instituto de Vivienda y Medio Ambiente), Alemania. Este concepto ha sido una revolución arquitectónica llamada a crear viviendas más sostenibles, con sistemas de calefacción eficientes y tecnológicamente superiores.\nPara ahorrar sin esfuerzo\nSu nombre, Passivhaus ("casa pasiva" en alemán), apela a su principal virtud: lograr resultados sin hacer nada. Y es que este modelo constructivo se basa en crear edificios tan eficientes y herméticos que se reduzca al mínimo la energía necesaria para climatizarlos, creando un ambiente y una temperatura constantes, saludables y sostenibles.\nEsto debe lograrse durante todo el año mediante la optimización de los recursos, sin descuidar el confort de la edificación. Para alcanzar este ambicioso objetivo hay que combinar dos estrategias: la reducción de las necesidades energéticas de la construcción y la minimización de pérdidas térmicas en toda su estructura.\nLos 5 principios de la sostenibilidad energética\nPara alcanzar la certificación máxima del Passivhaus Institut y, por ende, todas las ventajas de este sistema, hay que cumplir 5 principios clave:\nReducida demanda de energía primaria, de manera que la calefacción, el agua caliente y la electricidad sean inferiores a 120 kW/m² por año. Por su parte, la demanda de energía en calefacción y refrigeración debe ser menor a 15 kWh/m² al año.\nExcelente aislamiento térmico, con carpinterías de altas prestaciones. Es importante instalar ventanas y puertas de altas prestaciones, con triple acristalamiento, baja transmitancia y una correcta instalación que minimice las filtraciones.\nAusencia de puentes térmicos, evitando aquellos puntos débiles de la envolvente de un edificio o de una casa creados por un cambio de su composición o en el encuentro de planos distintos o elementos constructivos diferentes, como puertas o ventanas. El estándar marca una transmisión máxima de 0,8 W/m²K en muros con aberturas y de 0,15 W/m²K en muros opacos. Esto, además de reducir la pérdida energética, evita la formación de condensaciones o de mohos superficiales.\nHermeticidad del aire, con niveles de estanqueidad n50 < 0,6 / h. Se pretende lograr así que no haya corrientes entre ventanas y/o puertas para que el sistema de ventilación mecánica sea óptimo.\nVentilación mecánica con recuperación de calor, con una renovación de aire aproximadamente del 30% del volumen de los espacios interiores (en verano suele ser algo mayor). Aquí entran en juego esquemas de climatización punteros como las bombas de calor, que se utiliza para calefactar y refrigerar mediante el sistema de conductos de ventilación del recuperador de calor.\nCumplidos estos requisitos cualquier nueva construcción, sin importar su tamaño y uso, puede edificarse bajo el sello Passivhaus. Y es algo que cada vez interesa más.\nHa pasado más de una década desde que se homologó la primera “casa pasiva” en España y el número de proyectos asciende ya a casi 170, según la Plataforma de Edificación Passivhaus. La mitad de ellos se han certificado en los últimos dos años, lo que deja claro el creciente interés nacional por este modelo constructivo.\nY es que sus ventajas son evidentes: aunque el sobrecoste estimado de la construcción de una Passivhaus oscila entre el 5 y el 15% (en función de los acabados y los diseños de la futura vivienda), a largo plazo, contar con estas medidas supone ahorros de consumo de hasta el 75%. Y, como el resto de la energía debe ser generada mediante alternativas verdes como la solar, la certificación se convierte en sinónimo de vivienda sostenible, un mercado que cada día cuenta con más adeptos.\n7 claves para una calefacción más eficiente Renuévate


El Plato Navideño de Hajillo's Lounge - Octavo Día, la guía urbana\nUno de los lugares favoritos de mi mamá es el pueblito del Hatillo.\nAsí que nos desviamos desde Las Mercedes hasta El Hatillo para almorzar y probar un sitio nuevo.\nEsta vez, decidimos entrar al lugarcito que te encuentras a mano derecha cuando dejas el carro en el único estacionamiento público del pueblo. El que se nota al fondo de una galería de arte, que se viste de blanco y que se ve elegantoso.\nSe trata de Hajillo's Lounge. Pequeñito, envuelto en madera blanca, con un tinte europeo, la margarita amarilla recién cortada, los sobremesa eclécticos en color blanco, la musiquita tipo lounge y una atención súper dedicada.\nNos dejamos llevar por la recomendación del día y pedimos el plato navideño. ¿Cómo resistirse a la sugerencia del mesonero que nos comentó con el agua en la boca que esas hallacas estaban buenísimas? Como el sitio es de comida criolla, nos sentimos confiadas ante nuestra apetitosa elección.\nDurante la breve espera, nos sirvieron unos pancitos deliciosos con crema de cebollas, ajoporros y cebollín en una presentación impecable.\nEn pocos minutos, llegaron los platos navideños. La hallaca fue servida "para mi", con la masita que sobra a los lados.. esa que mi mamá echa en el fregadero cuando sirve la cena en Navidad y que yo me termino comiendo al final de la noche. El lomito de cerdo estaba súper jugoso, el pan de jamón bien crocante como tostadito después de rebanar y la ensalada de gallina en cortes miniatura, con ese toque dulzón de la manzana verde. Sin lugar a dudas, un plato para recomendar.\n¿Los precios? El plato a 220 Bs. Para mi que busco calidad, atención y buena comida, estuvo aceptable. Aunque no es para ir todos los días.\n¿Volvería? definitivamente, sí. Quiero probar el "arroz con mango".


Reflexiones al amanecer: enero 2014\nCuantas veces sentimos en realidad que nos servimos para nada; esto es tan frustrante que percibimos que estamos en la vida como un simple adorno, aunque debemos de considerar que el mínimo acto de servicio al prójimo es una fuente de felicidad y satisfacción si se emprenden con la condición paradójica de no esperar nada a cambio.\nPor eso el deseo de sentirnos útil, es sentir que estamos haciendo algo bien y que nos gratifica como persona y muchas veces nos hace sentirnos un poco más importante.\nY en eso precisamente consiste la vocación de gratitud: es como una actitud voluntaria de colaboración y ayuda a los demás, queriendo ser útil en sus vidas, de forma que las necesidades ajenas se tornen tan importantes como pueden ser las propias. En general es la manifestación de una entrega generosa que se deriva de la conciencia de que tenemos algo que dar a otras personas, aunque solo sean “gracias”.\nDicen las estadísticas que cada día damos las gracias más de veinte veces. Las damos cara a cara, por teléfono, por correo electrónico, por WhatsApp, por Facebook, etc. A veces lo hacemos de forma automática, casi sin darnos cuenta. La pregunta es: ¿cómo es posible que aún existan personas que se niegan a dar las gracias. Es decir; “simplemente gracias”. El gráfico que ilustra este pequeño artículo pertenece al desgraciado accidente ocurrido en Santiago de Compostela el 24 de Julio del 2013. En él se representa a un bombero portando sobre sus brazos a una chica joven herida la cual se encontraba sola y sin protección. Unos días después, entrevistado esto señor por algunos medios de comunicación, dijo ante la opinión pública, que era lo más hermoso que había recibido, después de haber efectuado numerosísimos actos de servicio durante su vida profesional. “La chica al sentirse protegida en brazos de aquel bombero, sólo pudo pronunciar: “gracias”.\nExiste una gran diferencia entre dar las gracias y mostrar nuestro agradecimiento\nDar las gracias es una respuesta espontánea, automática, es como un convencimiento social que por educación o ética personal hacemos hacia una persona, a la cual le deseamos lo mejor para su vida. Sin embargo mostrar nuestro agradecimiento va mucho más allá de pronunciar la palabra mágica “gracias”, en este caso es mostrarle a la otra persona que realmente valoramos y apreciamos lo que ha hecho por nosotros o lo que desea que sintamos. Mi pregunta es la siguiente: ¿qué es necesario realizar, para manifestar a determinadas personas, lo que hacia ellas sentimos o deseamos?\nMostrar esa gratitud, esos pequeños detalles en determinados momentos, son más eficaces que las palabras y mucho más indicados para transmitir nuestros sentimientos. Y es en esos momentos en los cuales nos damos cuenta de cuánto nos aprecian, trayéndonos de vuelta al momento presente y enfocándonos en lo realmente importante.\nLa negación a este sencillo acto, denota una actitud de identidad negativa, con arreglo a un conflicto de personalidad, el cual puede actuar por orgullo personal, desconfianza y recelo de todo lo que provenga. Todo ello implica un vacío existencial, es decir no sentir paz interior, al faltar ese sentimiento de unidad interior, y no lograr desde alguna área de la personalidad, algún grado de autorrealización, llegando a expresar un vacío de esperanza y expectativas futuras.\nCuando perdemos a un ser querido decimos: “¡Ah, esto es por ahora, pero con el tiempo dejará de doler”. Pero no nos damos cuenta de que la vida es muy sabia y al mismo tiempo muy cruel, y ella nos hará recordar que a penas somos un minúsculo grano de arena en este mundo. De esta manera pasan los días y recordamos más aquellos momentos vividos, en que un día éramos felices juntos, y ahora ya nunca será posible. Ciertamente es un camino doloroso.\nAsí día a día, seguimos preguntándonos; ¡por qué! Pero pronto la respuesta me hace entender; “no seas necio”. ¡Es que debe ser así! Y así se ha cumplido. Cada día sigo preguntándome: “si hubiera tardado algún tiempo más, cuantas cosas hubiéramos vividos juntos”.\nOlvidar no es fácil y el camino que me queda a seguir es bastante doloroso. Es como estar pagando una penitencia, que nunca tiene fin. No debo pensar que con los días las penas se van, no es así, es como un proceso que continuamente hay que aceptar y vivir irremediablemente\nHay días que afluye la rabia, la pena, la resignación, pero al final ¡más pena aún! A través de la razón, el instinto y la reflexión, puede llegar al equilibrio existencial, el cual todo humano posee, y solo éste me hace vivir en paz y en armonía.\nA veces necesito recordar, pero no con la memoria cerebral sino con el ser que llevo dentro; es el que me hace regresar a la calma y a la serenidad. Ir superando ese triste suceso es un proceso de ajuste emocional que solo el tiempo es el mejor aliado para sentirme mejor y cuando esto sucede, me propongo aceptar la nueva vida.\nEl tiempo suele marcar un proceso natural por el que debo transitar, se trata de ir viviendo un día solamente, sin pensar en el siguiente y así sucesivamente. Solo me queda tu sonrisa de paz dormida en mi recuerdo, y el corazón me dice que por mucho esfuerzo que haga, jamás podré olvidarte, sabiendo que te he perdido para siempre.\nMi pregunta es: ¿Qué debo hacer? Sí, no hay más solución que seguir el camino elegido y caminar con la esperanza de que todo irá relativamente bien. Ahora noto que los días son diferentes y mi aliento aunque parezca igual, se desvanece con el paso del tiempo.\nEntre la razón y el sentido, parece que todo debe encontrar un lugar para el traslado de los sentimientos internos, aunque el corazón, cuántas veces se apresura y es entonces cuando el dolor y la nostalgia invaden mi ser.\nEs imposible no sentir tu ausencia durante fechas importantes, como las pasadas recientemente. No es posible no recordarte en los lugares que juntos hemos vividos, sobre todo en estas últimas fiestas, o a través de momentos inolvidables juntos a los familiares y los niños.\nEn el silencio de la noche, cuando todo se cubre, es cuando mejor veo tu imagen, recordando una larga historia de amor. Es como una crónica que puso fin a tú vida, pero que se mantiene viva en mi pensamiento.\nMeditación: Sólo lo que se pierde es adquirido para siempre.\nA menudo la vida da vueltas inexplicables, y dolorosas, que nos deja una sensación de derrota. Pero muchas veces con el tiempo, nos damos cuenta de que los errores son en realidad riquezas disfrazadas. Un error no es un fracaso, sino una valiosa lección para el futuro. Centrarse en el proceso y no en los resultados es más enriquecedor. Quien comete errores y no aprende de ellos peca de ignorante, porque todo en la vida tiene un propósito para el bien común de los seres en la tierra.\nLos errores contribuyen en gran medida al desarrollo de las personas, solo si se toma lección de ellos, de lo contrario provocan caos. A todos les hemos oído escuchar expresiones como “Me equivoqué”, “Nuevamente cometí el mismo error” y me pregunto ¿Por qué cometemos tantos errores? Esta es una opinión muy particular en donde pretendo responder y explicar con respecto a mi experiencia de vida, en mi hogar, universidad, y en otros lugares personales.\nTodos hemos cometidos errores algunas vez y, seguiremos cometiéndolos, algunos serán los mismos que ya cometimos y otros serán nuevos, pero jamás dejaremos de cometerlos. Digamos que cometer errores es lo que nos hace después ser más fuertes (al menos eso dicen) y saber afrontar los problemas de otra manera, aunque siempre sea así, hay que ser realista. Nadie es capaz de corregir todos los errores que ha cometido durante el transcurso de su vida, siempre quedará algo, somos humanos y por tanto; ¡no somos perfectos!\nCuántas veces decimos: ¡Vaya, de nuevo un error! Pues sí. Es una forma para empezar de nuevo. La felicidad, la paz, la perfección, no se consiguen sin pasar por el fracaso y duras pruebas, pero sin perder el entusiasmo, el carácter, la iniciativa, etc. Suena fácil, pero adoptar esta máxima como forma de vida no es nada sencillo, todo hace que nos permita aprovechar los cambios y los errores cometidos, a favor de uno mismo y de los demás.\nEn general las personas hacen alusión a que solo les gusta la verdad y que quieren conocerla siempre a costa de lo que sea, como dicen los “libros sagrados”: “La verdad os hará libre” aunque debemos ser consciente de esta otra frase “La verdad es amarga”\nCasi nunca nos ponemos en la tarea de investigar para aprender, por la sencilla razón de no querer interpretar, que podríamos ser diferente si aprendemos a reconocer nuestros errores.\nMeditación: El error se evita antes de cometerlo, pero cuando ya está hecho lo único que queda es aceptarlo.\nNos solemos enamorar cuando conocemos a alguien por quien nos sentimos atraídos y dejamos caer a él o a ella esas barreras que nos separan de los demás. Cuando compartimos con esa persona nuestros sentimientos y pensamientos más íntimos, tenemos la sensación de que, por fin hicimos una relación con alguien.\nNo es tarea fácil de explicar, pero el enamoramiento no tiene nada que ver con el amor. El amor se siente, sin embargo el enamoramiento se padece; dicho de otro modo, el amor es un sentimiento y el enamoramiento, una emoción; en realidad dos cosas bien distintas. El sentimiento es profundo y se construye, mientras que las emociones son intensas y nos arrolla.\nLos enamorados sufren una obsesión por otra persona, sin haber hecho nada para que suceda y sin poder hacer nada para que desaparezca. Ese estado feliz pero enfermizo, se adueña de uno como la fiebre, y no hay medicina para paliar la mezcla de felicidad y sufrimiento que, inevitablemente, va a darse.\nUna persona no puede querer a otra en sólo cinco días, una semana, y sin embargo, si cabe enamorarse fugazmente. Tampoco se ama de repente y, sin embargo, sí es posible levantarse una mañana y darse cuenta de que se está terriblemente enamorado. No quiere decir que enamorarse no es bueno, al contrario es maravilloso. Sin embargo, es sólo el principio. Muchas personas son adictas a estar enamoradas.\nTerminan sus relaciones cuando la magia de haber conocido alguien nuevo desaparece; cuando empiezan a ver en la otra persona y a darse cuenta que no es tan perfecta como pensaba.\nEn todos estos conceptos, debemos apreciar una diferencia más: las atribuciones falsas. Atribuimos al enamoramiento cualidades que seguramente no posee. ¿Acaso es tan generoso? ¿Tan bondadoso? ¿Hay realmente amor en el enamoramiento? Probablemente, menos de lo que creen sus protagonistas. Aunque un enamorado pueda quitarse la vida por el otro, la realidad es que no existe tanta abnegación y entrega, sino obcecación, posesión envenenada y tiranía emocional.\nEs más, en casos no tan raros, uno puede enamorarse de quien odia, o viceversa, llegar a odiar a alguien y seguir enamorado. Eso por supuesto, no sucede en el amor.\nMuchas veces conocemos de personas que dicen que se enamoraron de alguien y que no pudieron evitarlo. ¿Qué se supone, que es una cuestión de suerte? ¿Qué se supone, que amamos por arte de magia? ¿Qué se supone, que alguien más tiene poder sobre nosotros? ¡De ninguna manera!\nPodrás sentir una gran admiración por alguien, podrás desear tener una relación con alguien, podrás estar muy agradecido por lo que alguien ha hecho por ti, pero…no le amas.\nPublicado por El sevillano en 8:25 No hay comentarios:


Javis se encarga ahora de actualizar las noticias de la web. ¡Envía las tuyas!\nAutor Tema: Javis se encarga ahora de actualizar las noticias de la web. ¡Envía las tuyas! (Leído 4927 veces)\n« en: Enero 21, 2013, 03:54:43 pm »\nComo sabreis, durante algún tiempo yo me ocupé de actualizar las noticias de la web.\nTambién os habreis fijado de que la web de noticias está MUY desactualizada.\nJavis se ofreció a ir enviando noticias y hoy ha subido la primera:\nHabla de los (fantásticos) videotutoriales del API para mod_chipmunk de Erkosone.\nLo primero: me gustaría darle las gracias a Javis por ofrecerse y me gustaría recordaros que si teneis algo que creais que puede ser interesante y todavía no está publicado, lo podeis escribir en un pequeño post en el foro y lo subiremos a la web (si está relacionado con BennuGD, se entiende).\nDe nuevo, muchas gracias a Javis y ánimo con la programación a todo el mundo\nRe:Javis se encarga ahora de actualizar las noticias de la web. ¡Envía las tuyas!\n« Respuesta #1 en: Enero 21, 2013, 04:59:46 pm »\nBuenisima la iniciativa! las sugerencias de los usuarios van a ser muy útiles\n« Respuesta #2 en: Enero 21, 2013, 06:58:43 pm »\nCita de: JaViS en Enero 21, 2013, 04:59:46 pm\ncon esas palabras, suena que te lo han impuesto...\n« Respuesta #3 en: Enero 21, 2013, 07:30:21 pm »\nCita de: SplinterGU en Enero 21, 2013, 06:58:43 pm\nÉl lo puede confirmar, pero de verdad que se ha presentado voluntario\n« Respuesta #4 en: Enero 21, 2013, 07:35:28 pm »\nno no! yo me ofreci voluntariamente\n« Respuesta #5 en: Enero 21, 2013, 07:38:07 pm »\n« Respuesta #6 en: Enero 21, 2013, 09:37:37 pm »\nno dije que no, sino que el comentario parecia... xD\n« Respuesta #7 en: Enero 21, 2013, 10:15:02 pm »\nPues podemos poner las sugerencias en este post xDDD\n- Se puede poner (sobre todo para la version guiri) de lo prolijo que esta Pixel ultimamente q tiene el record de esta comunidad en poner juegos en GooglePlay xDDDD\n- Las ultimas novedades en los videos de Crashon por ejemplo xD\n« Respuesta #8 en: Enero 21, 2013, 10:43:30 pm »\nCita de: KeoH en Enero 21, 2013, 10:15:02 pm\nLa gracia es que las redacteis, para facilitarle la vida a Javis\n« Respuesta #9 en: Julio 27, 2013, 10:11:27 pm »\nGente, quiero reabrir el tema con un pedido personal.\nMe gusta mucho poder aportar de alguna forma con el sitio manteniendo la seccion de las noticias, pero a veces entre mi trabajo y otras actividades no me da el tiempo que quisiera tener para revisar cada uno de los proyectos y novedades que presentan en el foro.\nEs por eso mismo que quiero pedirles que tengan la buena voluntad de, al presentar algo nuevo, ya sea herramienta, tutorial, o juego, lo hagan acompañándolo de screenshots u otro tipo de contenido en forma de imágenes. De esa forma me va a ser posible anunciar sus novedades sin necesidad de probar cada una de las cosas que anuncian para poder generar contenido.\nAsi que ya saben, si quieren que sus proyectos aparezcan en las noticias, no sean vagos y pongan screenshots.\n« Respuesta #10 en: Julio 28, 2013, 12:50:03 am »\nyo pongo siempre screenshots y las mias nunca aparecen\n« Respuesta #11 en: Julio 29, 2013, 03:42:11 pm »\nCita de: FreeYourMind en Julio 28, 2013, 12:50:03 am\nSi, lo siento, es que al no postear imagenes los otros usuarios, me abstenia de presentar proyectos propios a menos que sean utilidades, para que sea mas parejo y justo para todos.\nPero de ahora en adelante voy a postear proyectos de cualquier tipo que tengan screenshots\nSi te parece bien sugerime un par tuyos y los posteo ahora\n« Respuesta #12 en: Julio 29, 2013, 05:25:53 pm »\nEstaba de broma, es cierto que pongo fotos, pero no quiero aparecer en portada con cosas cutres xD


Ante la creciente ola de violencia del país en general. Los adolescentes no escapan de esta realidad, ya que a diario se pueden observar en los distintos medios de comunicación episodios de agresión y violencia donde niños, adolescentes y jóvenes son protagonistas, en todo el país, no sólo en nuestra ciudad.\nHe podido observar que en determinadas ocasiones, ya sea en las inmediaciones de la escuela o dentro de ella, algunos hechos violentos que tienen como protagonistas a los alumnos del colegio “Yrigoyen”. Los cuales en ocasiones fueron iniciados en su mayoría como juegos.\nEn la actualidad estamos rodeados de violencia y agresión, ya sea verbal, física o psicológica. Por eso considero que la educación debe ofrecer espacios de trabajo para el desarrollo armónico del sujeto, pero esto no tiene que entenderse sólo para cuestiones generales, sino también se debe trabajar con herramientas cognoscitivas y/o afectivas específicas o, con algunas herramientas que no se trabajan de manera cotidiana en el aula y que el docente puede incorporar no sólo con la intención de atender al alumno que lo está solicitando de forma abierta, sino para el beneficio de toda su clase. La solución no será la de aislar a los chicos que muestran intereses particulares y diferentes (comportándose agresivamente) a los del grupo de referencia, sino aprovechar esta situación para dinamizar la clase y para que estos jóvenes puedan ser considerados como dispositivos para que otros puedan identificar sus fortalezas, y no como sujetos que alteran "el orden" de la clase; cualquier alumno podría involucrarse en situaciones conflictivas leves o violentas.\nToda institución jerarquiza de distinta manera los conflictos: así pues un mismo hecho que para una es simple agresión, para otra es violencia, ésta investigación pretende conocer las razones y causas de las conductas agresivas y violentas de los adolescentes en el ámbito escolar. Pues una vez que la violencia se instala en la escuela es muy difícil de erradicarla.\nLa investigación está planteada desde el punto de vista del campo de estudio autopoiético, el cual señala que los seres vivos son seres legítimos, reconocerlos permite el autorrespeto. Cuando hablamos de seres vivos se supone que existe algo en común entre ellos y se caracterizan porque se producen continuamente a sí mismos, en una organización autopoiética. Entender de esta forma a un ser vivo nos ayuda a entender que los alumnos, si bien tienen una estructura distinta, son iguales en cuanto a la organización, que a su vez los une y los hace diferentes.\n"El ser vivo es una fuente de perturbaciones y no de instrucciones". Por lo tanto todo cambio en la estructura del ser vivo básicamente fijado por la conservación de su autopoiesis, los cambios en las estructuras son provocadas por perturbaciones en las interacciones, compatible o no con la conservación. El acoplamiento de estructuras es mutuo entre organismos y medio, surgiendo transformaciones.\nPor otro lado sabemos que la agresividad forma parte de la naturaleza biosocial del ser humano, con capacidades para modificar los procesos naturales de aprendizaje transformar los patrones heredados.\nPero si bien la agresividad es natural y vivimos constantemente en conflicto con nosotros y los demás “la violencia: un comportamiento de agresividad gratuita y cruel, que denigra y daña tanto al agresor como a la víctima”.\nPublicado por AIXA en 15:04 No hay comentarios:\nCONDUCTAS AGRESIVAS Y VIOLENTAS DE LOS JÓVENES EN EL ÁMBITO ESCOLAR\nEl presente trabajo ha surgido en relación a mis prácticas y observaciones, no sólo en el contexto escolar sino también de la sociedad actual, en la que nos encontramos inmersos. Aunque pueda caracterizar también a otras investigaciones, me parece oportuno señalarlo, para poder dar cuenta a las preguntas en torno a las cuales ha ido delimitándose ésta investigación.\nSu recorrido, pretende humildemente tratar temas de preocupación que fueron emergiendo a lo largo de la historia de la educación, los cuales no podemos ni debemos estar exentos.\nComo el título de este trabajo lo señala: “Problemas de conducta agresivas y violentas en los alumnos adolescentes del Colegio Polimodal Hipólito Yrigoyen”. Comencé a plantearme diversas interrogantes referentes al surgimiento de la agresividad en general, si lo ha hecho naturalmente, frente a qué situaciones se presenta, además si son necesarios los brotes de agresividad para el desarrollo cognitivo del alumno adolescente. Y desde la mirada de la teoría autopoiética me preguntaba si algunos alumnos podrían regular su agresividad mejor que otros, si las conductas reguladas pueden llegar a autorregularse, entre otras.\nEn gran medida estas preguntas fueron las guías que marcaron el recorrido de ésta investigación mixta. Tales planeamientos me llevaron a atravesar lecturas y concepciones acerca del sujeto y la subjetividad que habían sido clave en la información rescatada.\nAl mismo tiempo me pareció necesario explorar las opciones teóricas a partir de las cuales pudiera ser discutido el espacio disciplinar lleno de tensiones, potencialidades y sus vinculaciones con las prácticas institucionales.\nEn ésta búsqueda exhaustiva me encontré con investigadores procedentes de diversos lugares, así como también de diversas disciplinas, como la psicología, la sociología, la pedagogía y las ciencias jurídicas, para brindar una mirada que me ayuden a poner en palabras aquellas situaciones diarias que muchas veces no sabemos como manejar los docentes en general. De este modo intento abordar el análisis que la complejidad problemática requiere.\nComo primera aproximación se debe tener en claro que antes de hablar de violencia. Se tiene que tener en cuenta e indagar los factores que la originan.\nHistóricamente, desde el punto de vista religioso encontramos al comienzo de la humanidad misma hechos de violencia. Luego en el libro de Génesis en el capítulo 6 encontramos “Y vio Jehová que la maldad de los hombres era mucha en la tierra, y que todo designio de los pensamientos del corazón de ellos era de continuo solamente el mal” (vers. 5), “Y se corrompió la tierra delante de Dios, y estaba la tierra llena de violencia” (vers. 11). (Cita extraída de la Sagrada Biblia Versión Reina-Valera 1960)\nPor otro lado desde el punto de vista de la catedrática Isabel Fernández (psicológico) explica que el factor agresividad es sólo uno de los componentes de naturaleza biosocial, el cual permite al hombre modificar los procesos de aprendizaje, así como también modificar los patrones heredados.\n“En definitiva… el aprendizaje del domino de la propia agresividad y la de los congéneres resulta necesario para lograr un buen desarrollo social”…\n“…más allá de la agresividad natural y de la aceptación de que vivimos en permanente conflicto con nosotros mismos y con los demás, está violencia: comportamiento de agresividad gratuita y cruel, que denigra tanto al agresor como a la víctima.” Sin embargo la violencia no debe argumentarse a partir de dicha agresividad natural, pues son conceptos distintos.\nComo ser racional el hombre debe aprender a dominar la propia agresividad y la que otros manifiestan.\nDe ninguna manera la violencia es natural, sino que, se ha manifestado desde los o rígenes de nuestra historia.\nEn el ámbito escolar se encuentran los alumnos como grupos de iguales que conviven el día a día en la institución, donde el aprendizaje social tiene lugar. Por lo que se ajustan a pautas de comportamiento específicas y actitudes de pertenencia a un grupo de referencia, cuando distan de la prudencia y la moralidad se podrían convertir en un proceso peligroso para la socialización. En dicho ámbito convergen los modelos de dominio-sumisión, donde el alumno/a se encuentra indefenso ante el o los compañeros que se crean más fuertes o más hábiles que él.\nPublicado por AIXA en 15:01 No hay comentarios:\nDESCRIPCIÓN DE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS ADOLESCENTES\nPUBERTAD: Conjunto de cambios físicos que a lo largo de la segunda década de la vida, transforman el cuerpo adulto con capacidad para la reproducción. Es un fenómeno universal para todos los miembros de nuestra especie.\nEl sujeto púber de 11 años experimenta:\n*Cambios emocionales e intelectuales\n1-Vello púbico. Es por lo general la segunda manifestación inequívoca de la pubertad, se pueden ver por primera vez en la cara alrededor de los labios. En aprox. el 15% de las niñas, el vello púbico aparece antes de que los senos empiecen a desarrollarse.\n2-Vagina, útero, ovarios. La membrana de la vagina también cambia en respuesta de los niveles ascendientes de estrógenos, engordando y adquiriendo un color rosáceo. También las secreciones blancuzcas son un efecto normal de los estrógenos.\n3-Menstruación y fertilidad. El primer sangrado menstrual también se conoce como menarca. La edad promedio es de 9 a 16 años. Durante lo primeros dos años los períodos menstruales casi nunca son regulares y mensuales. La ovulación es necesaria para la fertilidad y puede o no presentarse en los primeros ciclos.\n4-Forma pélvica, distribución de grasa y composición corporal. Durante este período, también en respuesta a los niveles ascendentes de estrógenos, la mitad inferior de la pelvis se ensancha. Los tejidos adiposos aumentan a un mayor porcentaje de la composición corporal que en los varones, especialmente en la distribución típica en las mujeres de los senos, caderas y muslos. Esto produce la forma corporal propia de la mujer.\n5-Vello facial y corporal. En los años y meses posteriores a la aparición del vello púbico, otras áreas de la piel desarrollan vello más denso; esto se presenta aproximadamente según la siguiente secuencia: vello axilar, vello perianal, vello encima de los labios, patillas y vello periareolar.\n6-Crecimiento. El crecimiento inducido por el estrógeno comienza aproximadamente al mismo tiempo que los primeros cambios en los senos, o incluso unos cuantos meses antes, haciéndolo una de las primeras manifestaciones de la pubertad en las niñas. El crecimiento de las piernas y los pies se acelera primero. La tasa de crecimiento tiende a alcanzar su velocidad máxima (tanto como 7,5 – 10 cm. anuales).\n7-Olor corporal, cambios en la piel y acné. Niveles ascendentes de andrógenos pueden cambiar la composición de ácidos grasos de la transpiración, resultado de un olor corporal más “adulto”.\nOtro efecto inducido por los andrógenos es el aumento de la secreción de aceites (sebo) en la piel y cantidades variables de acné. Este cambio incrementa la susceptibilidad del acné, que es un rasgo característico de la pubertad.\n€CAMBIOS FÍSICOS DE LA PUBERTAD EN LOS NIÑOS\n1-Desarrollo de la musculatura. En determinado momento de su desarrollo su masa muscular crece, formando su cuerpo de adulto.\n2-Vello púbico. Puede ser una de las primeras cosas que ocurre cuando un niño ha alcanzado la pubertad. La zona alrededor de sus órganos genitales es cubierta con este tipo de vellosidad.\n3-Emisión nocturna. Durante su pubertad y adolescencia, el niño puede experimentar o no su primera emisión nocturna, también conocida como “sueño húmedo”. Normalmente es una expulsión de semen por el pene, realizada cuando el niño duerme y tiene sueños asociados fuertemente con sexo. La cantidad total expulsada es aproximadamente la que cabría en una cuchara.\nAquellos que suelen masturbarse, no tienen o tienen menos emisiones nocturnas. También hay aquellos que nunca lo experimentan en sus vidas. Esto se debe a que usualmente el organismo elimina el semen acumulado a través de la orina.\n4-Engrosamiento de la voz. Cuando un niño se está desarrollando en esta etapa, sus cuerdas vocales se tornan más gruesas para que luego, la voz se vuelva gruesa y masculina.\n5-Olor corporal. Alcanzada la pubertad, el niño comienza a expulsar olores característicos especialmente tras realizar ejercicios físicos. La expulsión de sudor por parte de las glándulas sudoríparas aumenta en la pubertad, lo cual se convierte, aunque no decisivamente, en un factor importante que contribuye al olor corporal. Esto suele calificarse como desagradable y su intensidad puede variar de persona a persona y de momento a momento.\n6-Crecimiento en estatura. El niño que ha alcanzado la pubertad, entra en un nuevo proceso de crecimiento o estatura, de una duración mayor al de las niñas. Este proceso usualmente dura hasta los 15 o 20 años de edad.\nAlgunos autores consideran que en la actualidad estos cambios aparecen en edad más temprana que en épocas pasadas, y es probable, que la nutrición, el clima geográfico (ejemplo: zonas cálidas sobre las frías), los estímulos recibidos del medio (incentivo sexual, publicidad, etc.), y las características del mundo actual sean, en parte, los responsables.\n€CAMBIOS EMOCIONALES E INTELECTUALES (en niñas y niños)\n§ Cambio del pensamiento concreto al pensamiento abstracto.\n§ Escogen modelos ideales, tales como maestros, entrenadores, personas famosas, en lugar de a sus padres. A pesar de que sus modelos serán exteriores, siguen contando con la familia como un valor-refugio.\n§ Su atención va dirigida hacia la vida imaginaria que pueden proporcionar la televisión, las lecturas o los juegos.\n§ Es atraído por pequeñas bandas de jóvenes mayores que él, y en las que pretende integrarse.\n§ Cambios en su estado de ánimo.\n§ Inicio de la búsqueda de su identidad y cumplimiento de nuevos roles.\nARBERASTURY habla que durante esta etapa ocurren tres duelos:\nö Duelo por el cuerpo infantil. El primer duelo se refiere a las incomodidades frente a su cuerpo nuevo, desconocido y cambiante.\nö Duelo por el rol de niño. El segundo duelo habla acerca de las nuevas responsabilidades que toma el niño.\nö Duelo por los padres de la infancia. El último duelo hace referencia al cambio de imagen que tenían de sus padres; se dan cuenta que no son como ellos pensaban; por eso, comparte más horas con otras personas, en la escuela, con su grupo.\nADOLESCENCIA: período psicosociológico que se prolonga varios años y se caracteriza por la transición entre la infancia y la adultéz. Hecho no universal; depende de las sociedades. (Jesús Palacios)\nEste es un periodo evolutivo que implica cambios biológicos, cognitivos y socioemocionales.\nDebido a los cambios hormonales, la adolescencia puede variar mucho en edad y en duración. En cada individuo está más relacionado con la maduración de la psiquis y depende de factores psico-sociales más complejos.\nLa adolescencia es un fenómeno cultural y social y por lo tanto sus límites no se asocian fácilmente a características físicas. La palabra deriva del significado latino del verbo adolescere, “crecer”.\nEn el inicio de la adolescencia, los niños terminan la escuela primaria y se incorporan generalmente a la educación secundaria o Enseñanza Media.\nDurante la adolescencia, un sujeto de 15 años puede experimentar lo siguiente:\nConfiguración de la identidad personal.\nEtapa de contradicciones.\nSituación de crisis con los lógicos sentimientos de inseguridad, confusión, frustración y angustia.\nLos cambios rápidos y súbitos a nivel físico que experimentaron en la pubertad, le agregan las características de timidez, sensibilidad y preocupación sobre los propios cambios corporales, y a la vez, presentan comparaciones angustiosas.\nDesarrollo de la fisiología sexual que se caracteriza por primacía del erotismo genital.\nDemandar ser escuchados por los adultos.\nNecesidad de una mayor independencia de los progenitores.\nCambio en los lazos afectivos: desplazamiento de la relación con los padres y búsqueda de nuevos objetivos amorosos con los compañeros y compañeras o en otros adultos.\nRasgos de rebeldía.\nCreación de un sistema de valores y normas adecuado a un estilo personal que se encuentra en un proceso de construcción.\nImportancia por aspecto físico, ya que están interesados en la aceptación social.\nPretender responder a los estereotipos y adoptar las normas, las modas dictadas por el grupo al que quieren pertenecer.\nDificultad en comprender lo que le sucede a sí mismo, y a los que le rodean; además tienen dificultad para razonar sobre lo que les pasa o lo que se les trata de comunicar.\nUtilizar la práctica del tatuaje y el “body piercing” en distintas partes del cuerpo.\nFormar “tribus juveniles” (agrupaciones de jóvenes que visten de forma similar y llamativa, y que poseen hábitos comunes y hasta lugares fijos de reunión). Por ejemplo: los darks, los punks, etc.\nPor otro lado desde el punto de vista antropológico se puede considerar a los alumnos como grupos de jóvenes en riesgo – también llamados “vulnerables” – a aquellos grupos constituidos por más de 5 y hasta varias decenas de jóvenes, de entre 13 y 20 años de edad y que registran dos o más de las siguientes características y tipos de conducta:\n• Comisión habitual de faltas o delitos menores;\n• Consumo habitual de drogas, alcohol e inhalación de pegamentos;\n• Control y contención familiares insuficientes o inefectivos;\n• Problemas de conducta en la escuela;\n• Influencia negativa de grupo de pares.\nPublicado por AIXA en 14:54 No hay comentarios:\nLOS GRUPOS JUVENILES DE RIESGO COMO SISTEMA AUTOPOIÉTICO\nLos sistemas humanos, o sistemas vivos o sistemas de actividad humana son también sistemas adaptativos complejos, que responden a las características mencionadas. Dentro de ellos, podemos considerar naturalmente los sistemas y procesos relacionados con la conformación, funcionamiento, evolución y neutralización de los Grupos Juveniles de Riesgo (GJR, en adelante los denominaremos simplemente jóvenes). Dentro de esta concepción, los conceptos de la teoría de complejidad son útiles para explicar las condiciones de emergencia, estabilidad, adaptabilidad y crisis de estos sistemas en relación con el entorno que los condiciona.\nPara desentrañar una realidad compleja no podemos abordarla tratando de explicar o entender sus partes individualmente o aisladas unas de otras. Por el contrario, el nuevo enfoque paradigmático postula que el funcionamiento de un sistema complejo sólo puede describirse y comprenderse a partir de una adecuada percepción de la interacción sinérgica de las relaciones e intercambios entre sus componentes. Aún más: para el moderno enfoque de complejidad un sistema no está compuesto de partes sino de relaciones, procesos e interacciones.\nEs decir que si nuestro sistema básico grupo de jóvenes en riesgo, son un conjunto de adolescentes con disfunciones de distinto tipo, para comprender el fenómeno debemos entender también el ambiente socio económico y cultural en el que el grupo emerge y se desarrolla y los diversos factores que interactúan para que se fortalezca o se debilite como grupo disfuncional.\nAsimismo los jóvenes, como sistemas complejos, presentan alteraciones en la conducta del conjunto a partir de cambios en la conducta individual de sus miembros, es decir responden a la característica sistémica de que un cambio en cualquier parte afecta al conjunto. Por lo mismo, el solo conocimiento desarticulado y fragmentado de cada uno de sus componentes resulta insuficiente para un conocimiento pleno del conjunto.\nCaracterísticas de los jóvenes como sistemas complejos\nLos estudios e investigaciones sobre sistemas adaptativos complejos han permitido producir, a lo largo de los últimos años, una sistematización de algunas de las características principales de su funcionamiento que facilitan el análisis de los procesos de los sistemas vivos en sus diferentes niveles, desde los más elementales, de tipo biofísico a los más complejos relacionados con los sistemas sociales, ideológicos y culturales, dentro de cuyas pautas operan sistemas como el que se analiza en este trabajo.\nSin pretensión de agotar su enumeración y advirtiendo desde ya que operan en forma interrelacionada no pudiendo entenderse unas separadas de los otras, a continuación menciono algunas de las características relevantes de dichos sistemas y plenamente aplicables a los jóvenes.\nAcoplamiento estructural: Un sistema vivo mantiene una historia de perturbaciones con el entorno, que disparan dinámicamente sus propios estados posibles y que operan a la manera de una respuesta que permite mantener al sistema acoplado estructuralmente con ese entorno, manteniendo su homeostasis (fenómenos de autorregulación, que conducen al mantenimiento de la constancia en la composición y propiedades del medio del sistema).\nLos jóvenes conservan su estructura y su organización en tanto y en cuanto mantienen su capacidad homeostática para lidiar con un entorno complejo. Las amenazas que enfrentan desde el entorno son, precisamente, las que pueden afectar al grupo como tal y los factores que los mantienen compensados tienen que ver con la capacidad operativa necesaria para mantener su identidad, ya sea a través de la generación de desorden o perturbaciones sociales.\nFronteras: ésta área surge del mismo sistema en su proceso de diferenciación. Fronteras son las jerarquías, las diferencias de funciones, las separaciones geográficas, los límites entre jurisdicciones o funciones, y también las diferencias culturales.\nLos sistemas autopoiéticos definen sus propios límites distinguiéndolos del entorno.\nEn el proceso de definición de límites, los jóvenes tienen a veces mecanismos formales de incorporación o expulsión, tales como rituales, actos especiales, hechos delictivos que hay que acreditar, etc. También definen una identidad específica que es transmitida al entorno vía graffiti, señales con los dedos, marcas distintivas del tipo de ropa o la forma de vestirla y otros signos que generan verdaderos códigos comunicacionales de identificación y diferenciación con el entorno.\nCoevolución: El proceso de coevolución se relaciona críticamente con la forma en que un sistema interactúa con su entorno en un proceso de mutua y permanente transformación recíproca. Un entorno es un infinito conjunto de sistemas y subsistemas.\nEn el caso de los jóvenes es factible identificar todo tipo de procesos de coevolución del grupo con respecto al barrio, a la policía, a las escuelas, a otros grupos también con respecto a las agencias del gobierno de las que dependen las estrategias de incidencia.\nCuando un grupo comienza a conformarse, reuniéndose por ejemplo en una esquina y generando diversas interacciones reforzadoras de su autoorganización, normalmente los vecinos reaccionan con inquietud y preocupación, debatiendo el tema entre ellos. En la medida en que el grupo comienza a incurrir en ciertas disfunciones – consumo de bebidas en la vía pública, gritos, peleas, pedidos de dinero y molestias a transeúntes – el vecindario incrementa su presión sobre la policía que, usualmente, trata de responder reactivamente aumentando la actividad de control preventivo vía mayor presencia o bien a través de otras medidas disuasorias.\nAutoorganización: Como estructuras disipativas, abiertas a múltiples intercambios con el entorno, los jóvenes pueden volverse sistemas altamente desorganizados, que operan siempre alejados del equilibrio. Al mismo tiempo se reorganizan constantemente a sí mismos en nuevas estructuras, que tienen, a veces, mayor nivel de complejidad que la anterior.\nLa nueva estructura aparece como una consecuencia de la conducta emergente de todo el sistema.\nEfecto mariposa (extrema sensitividad a las condiciones iniciales): Convertida la expresión casi en un cliché, es sabido que en un sistema complejo, la situación de un pequeño o ínfimo factor en las condiciones iniciales de un proceso puede generar tremendos efectos en el estado del sistema en un tiempo posterior. Esta extrema sensitividad a las condiciones iniciales es llamada metafóricamente efecto mariposa, puede verificarse abundantemente en los diseños e implementaciones de políticas respecto a jóvenes disfuncionales.\nInterdependencia y propiedades emergentes: Los componentes individuales de un sistema se influencian recíprocamente y se relacionan unos con otros, condicionando mutuamente sus conductas y reacciones. La forma en que las partes de un sistema están relacionadas entre sí puede ser más o menos intensa.\nEn el caso de los jóvenes, las principales interdependencias se relacionan con los subsistemas ya mencionados, es decir vecinos, policía, escuela, otros grupos y el gobierno.\nLa conducta individual de cada uno de los elementos del sistema al operar en conjunto y en forma interdependiente genera la emergencia de la conducta del sistema como un todo.\nSeñala Humberto Maturana que “como las propiedades y características de cada ser vivo están determinadas por su estructura, en la medida en que las estructuras de los seres vivos que integran un sistema social cambian, cambian sus propiedades y el sistema social que generan con sus conductas también cambia” (Maturana, 1999, 27).\nLas causas de la violencia son múltiples y complejas, en su estudio es necesario tener en cuenta la dinámica de la influencia de factores biológicos y sociales, internos e externos (de la actividad y la comunicación) en la aparición de las manifestaciones de la violencia. Una importante tarea de la Pedagogía y la Psicología es precisar las causas y características de la violencia con el objetivo de estructurar una adecuada estrategia preventiva.\nLa importancia teórica de esta investigación está fundamentada en la obtención de las regularidades de las causas que originan la violencia en la familia, escuela y comunidad, la caracterización de niños, adolescentes y jóvenes con manifestaciones de violencia, así como con los indicadores para el diagnóstico de la violencia.\nPretendiendo poner en las manos de los educadores un conocimiento que posibilitará la elaboración de estrategias de intervención más adecuada para la prevención de la violencia.\nPublicado por AIXA en 14:52 No hay comentarios:\nFACTORES QUE PUEDEN PRODUCIR MANIFESTACIONES DE VIOLENCIA\nv Factores sociales, en los que desempeñan un importante papel la influencia de la familia, la escuela y la comunidad. Una gran parte de la violencia que existe en nuestra sociedad tiene su origen en la violencia familiar. En esta dirección se pueden destacar:\n· Inadecuada dinámica familiar: sobreprotección familiar, maltratos, algunos justificados con la necesidad de lograr disciplina en los hijos, trato familiar hostil, abusivo y coercitivo, deterioro de las relaciones que se producen en el contexto familiar, estrés familiar producido por hacinamiento, pobre situación económica, convivientes alcoh ólicos, ambiente conflictivo y poco armonioso, falta de comprensión hacia los niños y adolescentes, ausencia de una adecuada relación afectiva.\n· Dinámica escolar: niños o adolescentes que se burlan, amenazan o agraden a sus compañeros, dificultades en la comunicación maestro – alumno, maestro – maestro, dirigente – maestro, dirigente – alumno, sentimientos de exclusión.\nv Factores biológicos: trastornos neurofisiológicos, tales como disfunciones del lóbulo frontal y del lóbulo temporal; trastornos endocrinos como los estados de hipoglucemia inductores de violencia; las alteraciones en el metabolismo de la serotonina cerebral detectadas en casos de suicidio; enfermedades mentales tales como los trastornos de personalidad y determinadas psicosis, que manifiestan un déficit en la capacidad de autocontrol.\nv Factores internos, pues la psiquis de cada hombre refracta de modo diferente las influencias del medio.\nv Factores externos, tales como las dificultades en la actividad y la comunicación. Por lo tanto, es necesario organizar adecuadamente la actividad, atender las peculiaridades de la comunicación con los otros (con quienes se relaciona, como establece los vínculos con los otros, qué motivos lo llevan a interrelacionarse, entre otros aspectos).\nIndicadores para determinar que un niño o adolescente puede ser considerado violento.\nv Manifestar hostilidad hacia la autoridad.\nv Tener dificultades para concentrarse, planificar y terminar sus tareas.\nv Tendencia a dominar a los demás.\nv Tendencia a abusar de su fuerza.\nv Son impulsivos.\nv Tienen baja tolerancia a la frustración.\nv Dificultades para cumplir normas.\nv Generalmente bajo rendimiento académico.\nv Baja capacidad de autocrítica.\nv Ser rechazados por sus compañeros de clase, aunque tienen algunos amigos, que les siguen en su conducta violenta.\nv Llevarse mal con sus profesores\nAhora bien cabe destacar que el tema tratado hasta aquí de agresividad y violencia en las escuelas no sólo es de interés nacional sino que también provincial, ya que he notado diferentes episodios de violencia en las diferentes instituciones donde me ha tocado observar.\nAsimismo cuando efectué las encuestas y sociogramas que adjunto en el anexo las respuestas más asiduas eran las de agresión e insultos hacia los compañeros. Si bien tiene mucho que ver el entorno también los actores juegan un papel importante, ya que en el caso particular del 2º 10ª la conducta de los alumnos variaba de acuerdo al profesor que se encontraba en el aula. Un caso puntual fue el día que la docente tuvo que ausentarse, estaba llena de expectativas de cómo me respondería la clase. Sin embargo fue una de las mejores clases que dicte, sorprendentemente el curso respondió favorablemente y disciplinadamente, no así los días anteriores donde nos encontrábamos ambas profesoras.\nPuntualmente en el curso 4º 2ª no presencié actos de agresión ni dentro del aula ni en los pasillos, salvo los casos q ue en donde se cargaban o insultaban esporádicamente.\nEl ex Ministro de Educación de Daniel Filmus señalaba que el fenómeno de violencia en las escuelas es universal. No sólo de los países empobrecidos sino que lamentablemente se esta generalizando en todo el mundo. Ya que a diario escuchamos u observamos múltiples episodios de agresión y violencia desde los jóvenes y hacia los jóvenes.\nCreo que los docentes y las escuelas en general no se encuentran preparados para tratas dichos temas. Y una de las perspectivas fundamentales está vinculada a que la escuela es el único espacio público que incorporó absolutamente a todos los chicos, muchos de los cuales pertenecían a familias que estaban siendo expulsadas o marginadas de la sociedad.\nEntonces cuando escuchamos criticar a la escuela por sus falencias debemos recordar que ella fue el único espacio público que se dedicó a integrar lo que la sociedad desechaba.\nPublicado por AIXA en 14:50 No hay comentarios:\nEn la actualidad estamos rodeados de violencia y agresión, ya sea verbal, física o psicológica. Por eso considero que la educación debe ofrecer espacios de trabajo para el desarrollo armónico del sujeto, pero esto no tiene que entenderse sólo para cuestiones generales: existen necesidades individuales que requieren ser atendidas en el aula, y en este tipo de cuestiones, en ocasiones, se requiere trabajar con herramientas cognoscitivas y/o afectivas específicas o, quizá, con algunas herramientas que no se trabajan de manera cotidiana en el aula y que el docente puede incorporar no sólo con la intención de atender al alumno que lo está solicitando de forma abierta, sino para el beneficio de toda su clase. La solución no será la de aislar a los chicos que muestran intereses particulares y diferentes (comportándose agresivamente) a los del grupo de referencia, sino aprovechar esta situación para dinamizar la clase y para que estos jóvenes puedan ser considerados como dispositivos para que otros puedan identificar sus fortalezas, y no como sujetos que alteran "el orden" de la clase; cualquier alumno podría involucrarse en situaciones conflictivas leves o violentas.\nToda institución jerarquiza de distinta manera los conflictos: así pues un mismo hecho que para una es simple agresión, para otra es violencia, ésta investigación pretende conocer las razones y causas de las conductas agresivas y violentas de los adolescentes en el ámbito escolar. Pues una vez que la violencia se instala en la escuela es muy difícil de erradicarla. Y de qué manera se podría llegar a regular el comportamiento de los alumnos para lograr una conducta autorregulada.\nPublicado por AIXA en 14:47 No hay comentarios:\nPRACTICA PEDAGOGICA IV y RESIDENCIA\nEste trabajo pertenece a la futura docente, que cursa la carrera del Profesorado de Tecnología del ISFD José Manuel Estrada.\n¿EN QUE LUGARES SE VE MAS FRECUENTEMENTE LA AGRESIVIDAD?\nCONDUCTAS AGRESIVAS Y VIOLENTAS DE LOS JÓVENES EN ...\nDESCRIPCIÓN DE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUM...\nLOS GRUPOS JUVENILES DE RIESGO COMO SISTEMA AUTOPO...\nFACTORES QUE PUEDEN PRODUCIR MANIFESTACIONES DE VI...\nCHARLAS SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR\n· “Hacia un nuevo Paradigma de la enseñanza: un reto en el quehacer docente” de Fernanda Alicia Aragón Romero.\n· “El árbol del conocimiento. Las bases biológicas del conocimiento humano” de Humberto Maturana y Francisco Varela.\n· “Metodología de la investigación” de Hernández Sampieri, Roberto. Editorial M. Graw Hill. Bogotá, Colombia. 1991.\n· “El adolescente y su familia: una guía para su evaluación” de Isabel Valadez Figueroa http://educar.jalisco.gob.mx/18/valadez.html\n· “Relaciones Familiares” .La adolescencia y sus actitudes” de Santolalla de Godad. http://html.rincondelvago.com/adolescencia_4.html\n· “La rebeldía de los adolescentes” Fuente: PULEVA SALUD. Dra. Trinidad Aparicio Pérez. Psicóloga clínica. Psicóloga escolar. http://weblog.mendoza.edu.ar/padres/archives/014643.html\n· “Caracterización de adolescentes con trastornos de conducta”. Dra. Ma. del Rosario Sánchez Hidalgo. Especialista de Primer Grado en Pediatría. Profesora Asistente\n· “La autorregulación como proceso complejo en el aprendizaje del individuo” de Luz Marina Pereira González. Ingeniera Civil. Ing. De Sistemas. Magíster Scientiae en Recursos de Aguas y Tierras, Doctora en Educación. Prof. Titular de la Universidad de los Andes (ULA). http://www.revistapolis.cl/11/luz.htm\n· “Caracterización de los niños, adolescentes y jóvenes con manifestaciones de violencia” Autores: Dra. C. Melva Rivero, M. Sc. Lázaro i. Quílez, entre otros. Instituto Superior Pedagógico “José Matí”. Primer Congreso Educativo. República Argentina.\n· “Los grupos juveniles de riesgo ¿Son Autopoiéticos? Del Dr. Alberto Montbrun.