Educacion para la paz: Tarea de la clase del lunes 14 de sept.\nTarea de la clase del lunes 14 de sept.\nTarea 1 SEMANARIO\nLee y contesta cada una de las preguntas emitiendo tu opinion. Escribe un minimo de un parrafo con 4 oraciones para cada una de tus respuestas y publicalas en el blog.\n1. ¿Cómo la clase social condiciona la perspectiva que puede tener la maestra o los estudiantes? Explica tus ideas.\n2. ¿Cómo influye la política en los derechos de estos estudiantes? Explica tu opinión a favor o en contra de estas políticas.\n3. Explica como las situaciones sociales, políticas y económicas en Puerto Rico afectan la paz ciudadana?\n1. ¿Qué relación guarda la lectura con los aspectos sociales que intervienen con el proceso de paz?\n2. ¿ y con asuntos de política publica que intervienen con el proceso de paz?\n3. ¿Qué elementos económicos puedes identificar en la lectura que afectan el desarrollo de una cultura de paz?\nLee solamente desde 1.7 al 1.9 (11 pags.) 10pts.\nDesde el 1 al 6 (35 pags.) 15pts.\n4 pags. (5 pts.)\nLlueven soluciones esperanzadorasLunes, 12 de Mayo de 2008\nLibni Sanjurjo y Leysa Caro / Primera Hora\nLa sociedad puertorriqueña no puede quedarse cruzada de brazos ante los hechos de violencia que diariamente provocan sentimientos de indignación, dolor, coraje e impotencia.\nEn eso coinciden la mamá de Nicole Muñiz -cuya muerte en el 2003, por una bala perdida, generó un movimiento en contra de la violencia-, el policía César Pérez Pérez, quien abrazó al padre de una víctima inocente del crimen, el líder comunitario “Papo Christian”, el doctor José Vargas Vidot de Iniciativa Comunitaria, el rapero Mexicano y el boxeador Iván Calderón, entre otros profesionales que lidian con los problemas que afectan a nuestra sociedad.\nPor ello, una lluvia esperanzadora de soluciones pareció inundar la redacción de PRIMERA HORA en una mesa redonda donde los participantes propusieron soluciones al problema multicomplejo de la violencia desde sus puntos de vista y experiencias, significativamente diversos.\n“Estamos a tiempo. Podemos reestructurar nuestro país”, sostuvo Pérez Pérez, el agente que consoló al padre de Enid Ocasio Rodríguez, de 34 años, luego de conocer de la muerte de su hija.\nLos entrevistados coincidieron en que hay que enfocarse en la enseñanza de valores, la educación, la rehabilitación de los confinados, los servicios de salud mental, la familia, el combatir el tráfico de drogas y la selección pensada de políticos.\nEl líder comunitario del residencial Manuel A. Pérez, Roberto Pérez, conocido como Papo Christian, expuso con vehemencia que los cambios a favor del bienestar colectivo tienen que empezar desde el individuo.\n“¿Qué diablos yo voy a hacer? ¿Qué yo he hecho?... porque aquí es bien fácil señalar... (Pero) la gente se tiene que atrever a hacer. Tenemos que atrevernos a fiscalizar, siendo como somos, con la vehemencia que yo lo hago, sin ñangotarse, por supuesto, pero cada uno tiene que tener un compromiso con el país”, denunció.\nEspecificó que cada ciudadano tiene que conocer cuáles son sus derechos y obligaciones.\nUno de los objetivos para lidiar con la criminalidad tiene que ser la reestructuración del sistema de educación pública, señalaron. Es necesaria “una educación sensible y con conciencia”, subrayó el sociólogo José Rodríguez, profesor en la Universidad de Puerto Rico.\n“Las 1,523 escuelas no son otra cosa que un cuido de niños gracias a las madres y padres irresponsables, pero también gracias a un sistema que no sostiene a los maestros y las maestras”, sentenció, por su parte, Vargas Vidot.\nInicialmente, los secretarios de los departamentos de Educación y Salud, según propuso Vargas Vidot, no deben forman parte del Gabinete del gobierno de turno porque como son nombrados por un cuatrienio, “cada cuatro años va a cambiar el librito”.\nTambién sería bueno, opinó Mexicano, realizar visitas a las cárceles con los estudiantes para que conozcan la “cruda realidad” que se vive en las instituciones penales.\nAdemás, hay que crear escuelas pretécnicas -no todas las personas aspiran a una carrera universitaria-, reforzar la educación ética y moral en las escuelas elementales y brindar servicios precisos (trabajadores sociales y psicólogos) a los estudiantes, pero también a los educadores y progenitores.\n“Si este niño da problema va a haber un equipo que me va a reforzar y no llegará a la escuela intermedia a desertar”, subrayó Papo Christian.\nSobre los educadores, el maestro de historia Freddy Rodríguez, de 22 años, destacó que sus homólogos tienen que desarrollar empatía con sus estudiantes y ser educadores en vez de “meros transmisores de conocimiento”.\nSegún Fany Rodríguez, orientadora escolar, el personal carece, además, de destrezas, motivación y herramientas para lidiar con estudiantes problemáticos.\nOtro asunto que amerita atención, subrayaron, es el fomentar los valores de equidad, respeto y solidaridad, apuntó Bárbara Umpierre, trabajadora social de la Procuradoría de las Mujeres.\n“Se han perdido los valores y es porque el sistema mismo los ha sacado... Hay que fomentar la paz y comenzar en nuestros hogares”, opinó, de otro lado, Pérez Pérez.\nY es en el seno familiar donde hacen falta talleres prematrimoniales y matrimoniales, así como aprendizaje sobre el manejo de coraje, mediación y comunicación efectiva.\nA juicio de Rodríguez, la familia y la comunidad “deben de ser fortalecidas porque desde esa base es que podemos empezar a hacer alguna intervención efectiva”.\nControl al tráfico de drogas y armas\nEl tráfico desmesurado de sustancias controladas y armas es, sin duda alguna, la raíz de la mayoría de los actos de violencia que a diario reportan los medios de comunicación.\nPero, poco es lo que se está haciendo para atacar esta problemática que aumenta debido al problema de salud mental que prácticamente ha dejado desatendido el Gobierno y a lo maltrecha que se encuentra la economía del país, coincidieron varios de los participantes.\nEn los últimos cinco años los espacios para recibir tratamiento mental en la Isla han disminuido en un 12%. Se estima que 850 mil puertorriqueños tienen problemas de salud mental. Hasta ayer en la Isla habían muerto de forma violenta 302 personas. Cada una de esas muertes puede afectar a cuatro o cinco personas. Entonces, la pregunta sería: ¿Qué se está haciendo por los vivos?\n“Entrar a un centro de rehabilitación es una historia de un milagro dentro de lo imposible”, destacó Vargas Vidot.\nAl respecto, opinó que hay que dejar a un lado la improvisación que ha caracterizado a todos los gobiernos, anticipar las crisis y mejorar la economía del individuo. También propuso la creación de una secretaría de asuntos comunitarios para “viabilizar el esfuerzo” de las instituciones sin fines de lucro que, al fin y al cabo, son las que atienden a esta población.\n“Si nosotros sabemos que una situación de desesperación pudiera exacerbar la posibilidad de encontrar en la violencia una respuesta... Debemos anticipar colectivamente y tener la posibilidad de tener un plan para manejar la crisis”, dijo Vargas Vidot.\n“Una sociedad que tiende a enajenarse con el uso de algún químico es una sociedad que se está automedicando”, añadió.\nBelén Martínez, madre de Nicole Muñiz, propuso la creación de centros donde se les ofrezca ayuda mental a las familias de escasos recursos económicos. “Un padre de un niño de escuela pública no tiene el dinero ni el plan médico para llevar a su niño que tiene problemas”, dijo.\nEn cuanto al tráfico y consumo de drogas, indicaron que el problema es que no se ha atacado la raíz del problema: los distribuidores. “No estamos llegando hacia arriba y los tentáculos del señor dinero son grandes y lejanos”, opinó Rodríguez.\nVargas Vidot, sin embargo, señaló que el tráfico de drogas siempre va a existir. De la única forma que se puede atacar es renovando la judicatura y estableciendo un verdadero sistema para sanar al individuo desde su interior. “Nada se arregla con encerrar una persona nada más”, dijo.\nSe sugirió además la creación de un registro de armas y municiones, algo que ha tratado de implantarse en varias ocasiones pero no ha contado con el respaldo de la Legislatura. “En este país se gastan más de cuatro millones de balas al año”, concluyó Martínez.\nDe otra parte, así como hay personas pobres y personas ricas, también hay países pobres y países ricos...\nLa diferencia entre los países pobres y los países ricos no es la antigüedad del país. Lo demuestran casos de países como India y Egipto, que tienen miles de años de antigüedad y son pobres. En cambio, Australia y Nueva Zelanda, que hace poco más de 150 años eran casi desconocidos son hoy, sin embargo, países desarrollados.\nEntonces ¿qué hace la diferencia? ¡LA ACTITUD DE LAS PERSONAS HACE LA DIFERENCIA!\nAl estudiar la conducta de las personas en los países ricos se descubre que la mayor parte de la población cumple las siguientes reglas (el Orden podría ser discutido sanamente):\n10. El afán por el AHORRO y la INVERSIÓN.\nPublicado por Carmen Minerva en 18:53\nbustasanz 19 de septiembre de 2009, 16:07\nLa lectura da alternativas para lograr una sociedad que consiga ser de paz. Menciona que la base de todo es la educación, este debe y es un derecho para todos y menciona la importancia de esta en forjar un ser humano con estas características tan importantes y necesarias hoy en día. A partir de ahí eso es una lección que debemos aplicar en nuestro diario vivir. Nuestras familias, amistades y compañeros de trabajo son con quienes más interactuamos, debemos paparte de tolerar y entenderlos a ellos también debemos aprender a vivir con los demás.\nHabla de la paz como un derecho que tu individuo tiene el derecho. Este también menciona que a través de la educción de forma un ciudadano con actitudes en bien de si mismo y de los demás. Para lograr los propósitos de la formación ciudadana, es necesario considerar los aspectos de vivir en sociedad, la convivencia, la participación y las estrategias educativas. La tolerancia, la cooperación, la reciprocidad, la consideración, la responsabilidad y el aprecio a la diversidad, son elementos indispensables para vivir en armonía, logrando objetivos individuales y comunes.\nLo que puedo entender es que la lectura menciona todo esto como un proceso que no esta hecho. El proceso para educar para la paz parece ser uno que como es nuevo se tiene que implantar y por lo tanto es algo que va a costar dinero. Cambiar todo un sistema para la mejora de una sociedad es algo importante pero ¿el gobierno estará dispuesto a invertir para esto? Es algo por mas que cueste hay que hacerlo para la mejora de un país y de una sociedad.\nbustasanz 19 de septiembre de 2009, 16:38\nPues pienso que según el comportamiento de la sociedad. Todo eso nos hace llevar ejemplos siempre al salón de clase sobre las cosas que pasan en el país. Desde esa perspectiva nuestros maestros educan. Pienso que debemos dar importancia a las cosas buenas que pasan resaltarlas y tratar de no tocar mucho lo negativo así pienso que estamos mejorando de alguna manera las cosas.\nPienso que lo que ocurre aquí en Puerto Rico es que quieren crear un control que quizás los mismos estudiantes no lo tienen. Tenemos que ser responsable de nuestras acciones y hacer leyes para crear responsabilidades no me parece mal. Hay una ley que menciona de nuestro derecho a actividades al aire libre y al ocio. Entiendo que no somos los suficientemente responsable a la hora de hacer estas actividades, la política influye para mi aunque fuerte de forma responsable.\nAfectan ya que se violan unos derechos que muchas personas se desconocen. Situaciones como que digan que novan a subir el precio de las cosas y suban afectan a los ciudadanos que no pueden pagar y que el dinero no les da. Eso afecta a la persona desde un punto psicológico algo que es peligroso. En la política vemos que siempre hay un tira y jala entre los dos partidos principales, en vez de trabajar por el país lo que hacen es afectarlo. De esta manera y de otras un país se ve afectado de muchas maneras y sobre todo pacíficamente.\nMinerva 20 de septiembre de 2009, 19:34\nMinerva del C. Martínez\nLa clase social condiciona al individuo. Lo condiciona en el sentido que le hace sentir que no sirve, que no puede superarse. Le hace ver que aquellos que tienen el dinero y el poder nunca permitirán que él se levante. Se involucra en el ciclo de pobreza y violencia que le sirve en su diario vivir. Si se vive en un vecindario pobre, las demás personas lo ven como sin educación, mal vestido y mal comido, quizás drogadicto o que vende drogas, vecinos de la violencia o que puede generar violencia. De esta manera, se veían a los estudiantes de esta escuela. Percibieron a la maestra, de color blanco, representante de la clase opresora, que vino a burlarse de ellos, a pasar el tiempo, a ganarse el dinero. De ninguna manera deseaban ser instruidos. No les importaba como los blancos los veían. Se resistieron, al principio, del interés de la maestra en identificarse con ellos.\nLa maestra, por el contrario, no llegó identificando color o posición social. Llegó a enseñar. Deseaba transmitir a los estudiantes que por medio de la educación se puede superar una persona. Se dio cuenta de la resistencia de sus estudiantes en contra de lo que la sociedad pensaba de ellos, unos rezagados. Se dio cuenta también de la resistencia de la principal de la escuela que catalogaba a estos estudiantes como personas sin valor y sin derechos a obtener los recursos para una enseñanza adecuada. Sin embargo, no escatimó tiempo ni recursos para ofrecer lo que tanto ella deseaba, enseñar. Les enseñó a sus estudiantes, que aunque a pesar de que ellos se veían diferentes por fuera, todos tenían los mismos problemas personales y sociales que les unían en un mismo sentir. Ellos tenían que reconocerlo y tratar de superarse, pero unidos no separados.\nLa política influye en los derechos de los estudiantes de acuerdo a las agendas personales con las que se sirven aquellos que implementan dichas políticas. Muchos de estos políticos ejercen su poder para beneficiar a los estudiantes. Pero la mayoría, solo benefician a la clase pudiente. Hacen reformas que podrían traer beneficios, pero no atribuyen los recursos necesarios para que donde están localizados los estudiantes de pocos recursos económicos se puedan beneficiar. Hay otros políticos, que se nutren con el dinero alocado para establecer materiales, libros y tecnología que nunca llegan a los lugares destinados, a las escuelas de los pobres. Opino que deben de ir a esas escuelas y hablar directamente con los estudiantes y explorar sus necesidades y las posibles soluciones a esas necesidades. Si trabajamos todos juntos podremos lograrlo. Necesitamos un mundo de personas educadas que puedan resolver los conflictos hablando no peleando ni robando.\nLas situaciones sociales, políticas y económicas en Puerto Rico afectan la paz ciudadana porque los recursos que tienen el poder para implementar cambios los dirigen hacia su propia prepotencia y no hacia los que realmente necesitan asistencia. El abuso de poder y la incitación por parte del cuerpo que tiene la autoridad molesta al pueblo. El pueblo ya está cansado de esperar y no puede tolerar la temeridad. Arremete contra la autoridad y enseguida surge un conflicto. Los políticos le dan la razón a la autoridad por aquello de poner el orden. Los políticos no se identifican con el pueblo y no hablan con la gente. Para más, ahora el superintendente de la policía tiene autoridad para alertar la guardia nacional por aquello de que si surge un revolú y por la incidencia de violencia. La sociedad puertorriqueña está cansada de oír promesas, promesas no cumplidas. La alta economía está consumiendo a la sociedad global. Pero la mayoría de los puertorriqueños vive como en un sueño. No sé si es que hacen de la vista larga, siguen comprando y siguen esperando. No hay paz porque no la buscamos. De tanto percibir intimidación, trasmitimos violencia. No respetamos los derechos de los demás, sólo los nuestros. No hay paz personal ni social.\nLisandra 20 de septiembre de 2009, 20:22\nLa lectura guarda una relación directa con el proceso de paz. Por que los problemas sociales nos afectan a todos, tanto a pobres como a ricos. El problema de la criminalidad nos afectan a todos por que no estamos seguros en ningún lado. Y el problema de las drogas afectan a pobre y a ricos por que este vicio toca a todas las clases sociales, ya que tanto pobres y ricos la utilizan o la venden. Y los políticos mantienen manos afuera con esta problemática por que directa o indirectamente les conviene por que mucho de ese dinero que le entra a ellos para sus campañas políticas vienen del bajo mundo.\nLisandra 20 de septiembre de 2009, 20:34\nEl asunto de política publica es complejo y esto crea aun más conflictos que no ayudan para nada a tener unos lazos de paz. Tratamos de repetar la ideología de otros pero siempre surgen cosas contradictorias en el partido que este en el poder que siempre molestan a los ciudadanos que estamos sufriendo las consecuencias de un gobierno mal organizado. Aunque entiendo que es difícil tratar de hacer las cosas para el bien de un pueblo siempra van a surgir comentarios a favor y en contra qe las desiciones del lider que este en el poder y aun asi ya ellos tienen sus planes y agendas políticas hechas para el bien de ellos. Y es por eso que entiendo que ese comportamiento no ayuda para nada para tener lazos o relaciones amistosas en busca de la formación de la paz para nuestro país.\nLisandra 20 de septiembre de 2009, 20:50\nUn elemento económico que afecta el desarrollo de para una cultura de paz es el poco empeño económico que hay para fomentar la cultura de paz en nuestras escuelas. En nuestras escuelas no hay un currículo que fomente la educación para la paz, por lo menos hablo de las escuelas donde yo estudie este tema no era muy tocado por los maestros. También hoy día e notado que este tema es más motivo de burla el querer hablar de este tema por que entiendo que la gente esta perdiendo las esperanza de que real mente ocurran cambios en nuetra cultura para que se genere un ambiente de paz. Me paso precisamente con la asignación que nos dio la profesora para un tipo de bono y cuando me acercaba a los compañeros estos se mofaban y me decían que es eso, eso ya no existe o te dan a entender que uno no puede ser un a persona que pueda llevar el mensaje de paz entre nosotros mismo. Es como si se perdiera la fe o la esperanza de que las cosas pueden cambiar si cada uno porta su granito de arena.\nLimary Pastrana 21 de septiembre de 2009, 0:41\nPor: Limary Pastrana\nLa clase social condiciona a estos estudiantes claramente cuando tienen un salón con mal apariencia, cuando el timbre de cambio de clase de ellos no es el mismo que los la clase acomodada, cuando los libros de estos estudiantes son los peores y escogidos por que marginan su capacidad intelectual. La maestra tuvo la obstar por dejar los estudiantes cuando se encontró con el triste cuadro que vio el primer día de clase pero ella tomo la decisión de trabajar por el estudiante se dio a la tarea de conocerlos y le saco el brillo que nadie veía.\nEl racismo que existe es tan grande que constantemente le violan a estos muchachos sus derecho. Es por eso que obstan por tomar la justicia en sus manos. Estoy en contra de que en una escuela publica del país y en ninguna otra halla diferencia entre estudiante y que así el sistema lo permita por x o y.\nEn PR. Las situaciones sociales, políticas y económicas se entrelazan afectado todas juntas la paz ciudadana. Me explico, socialmente la criminalidad se a salido de las manos de las autoridades no puedes ir tranquilo a ningún lado y en ocasiones ni dormir por la alta y cercana (guerra de caseríos). La política no da ni ejemplo ya que los mismos funcionarios se faltan el respeto frente al pueblo en vistas públicas ese es lo que enseña de cómo se manejan los conflictos. No hay los recursos económicos para trabajar con las problemáticas e invertir en recursos como para este fin tan importante por que se lo gasta o se lo roban en cosas que no valen ni la pena. Entonces me pregunto por donde empezaremos o es que tendemos que nosotros como ciudadanos no mirar hacia el lado y trabajar para que te miren y tú puedas ser la diferencia.\nTarea # 2 (Articulo #3 se encuentra en el blog)\nLa relación que guarda esta lectura con los aspectos sociales que intervienen con el proceso de paz son (muerte, violencia, crimen, indignación, coraje, impotencia). Todos estos aspectos se resumen en epidemia social. El proceso de paz va en busca de acabar con toda esta paradigma. Debemos ir detrás de esa Paz que debe ser el sueño de cada ser humano.\nCada ciudadano tiene que conocer cuales son sus derechos y obligaciones. De esta manera nos protegeríamos del sistema política pública que tanto daño nos hace y no componen nada para fomentar la paz. Se necesitan más leyes que respalden este proceso de restauración para la paz. Leyes que sean consistentes y que no sean cambiadas a favor de quien este en el poder.\nEn la lectura identifican como problemática el asunto de las drogas y que no llegan a la raíz por el control económico. También resaltan la necesidad de crear recursos que sostengan ayuda para canalizar diferentes problemáticas. Podríamos atreves de la lectura identificar las siguientes problemáticas (talleres para manejo de coraje, mediación y comunicación efectiva, orientación prematrimonial y matrimonial, rehabilitación efectiva a los confinados, ayuda psicológica, etc). Todo esto conllevaría por parte del gobierno gastos que no toman ni en cuenta.\nMichell Gonzalez 21 de septiembre de 2009, 12:01\nLa clase social condiciona la perspectiva en todo momento en especial la de los estudiantes. Ellos tenian muy claro lo que NO podian tener por su condicion racial. En varias partes de la pelicula muestran como ellos mencionan las marcadas diferencias. Por parte de la maestra en un principio no se marco la diferencia desde su punto de vista, aunque ella noto desde el primer dia como se trataba a los estudiantes del programa de integracion.\nLa politica de los derechos de los estudiantes a mi entender es practicamente ninguna, estos estudiantes fueron marginados y mal jusgados en todo momento. Es presiso ver como son tratados o mejor dicho maltratados institucionalmente por la directora, maestros y hasta entre los mismos compañeros de clase. Y estoy totalmente en contra de estos actos. No es correcto marcar a una persona por su procedencia, color de piel, clase social inclusive por su forma de hablar y de cómo dirigirse con los demas.\nEn Puerto Rico lamentablemente todo esta corelacionado en especial la politica. En muchas ocasiones no medimos el daño que podemos llegar a provocar. La PAZ es algo que todos los sectores deben trabajar las diferentes situaciones como lo economico que entiendo que es uno de los factores que influyen mas de manera negativa en nuestra sociedad es muy impoprtante. El factor economico y el desespero por cumplir con los compromisos en muchos momentos hacen que se tomen deciciones que van contrarias a una cultura de PAZ. Por otro lado los esfuerzos politicos estan mal enfocado\nMichell Gonzalez 21 de septiembre de 2009, 14:30\nPara todos aquellos que nos nace el deceo del cambio. En un momento donde el movimiento del pueblo esta en una aparente pausa. Espero que disfruten la letra con sentido y sustancia.\nPAZZZZZZZ para todos!!!\nMinerva 21 de septiembre de 2009, 14:46\nArtículo: La Educación para la Paz en la Primera Infancia\nEl artículo se relaciona mucho con los aspectos sociales que intervienen con el proceso de paz. El autor establece que para que un individuo pueda resolver conflictos en la sociedad en que vive tiene que educarse bien. Y no solamente en la cuestión de materias como ciencia y tecnología, sino que el estado es responsable a través de la educación, para que el individuo adquiera las herramientas necesarias para trabajar el conflicto por medio de la comunicación y el diálogo. Una de las cosas que provee la educación es ensenarle a los niños, si se empieza en la educación temprana, a trabajar con las desigualdades y la diversidad. De esta manera, pueden trabajar las discrepancias para que no se manifieste la violencia. Por consiguiente, para buscar soluciones pacificas, el hombre tiene que conocerse en su interior, estar en paz consigo mismo para poder enfrentar las adversidades de su realidad. Los valores que aprende a medida que se forma como individuo predominan y transcienden en su medio ambiente. De manera que pueda cuidar de sí y de todos aquellos que le rodean, incluyendo su entorno.\nLa política pública juega un papel importante según el autor. El estado es responsable de educar y educar bien al individuo. Haciendo uso de la educación, las personas pueden resolver sus conflictos por que se entienden unos a otros. La política pública que toma en consideración los derechos humanos como base para su ejecutamiento, puede influenciar en la creación de seres humanos más sensibles, justos y dedicados al bienestar local, y por consiguiente, al deseo de vivir con otros en armonía. La política pública debe de dar espacio para que la cultura sea parte del proceso de socialización, enseñando los valores que caractericen la integridad del individuo. La política pública debe siempre de apoyar la igualdad entre hombres y mujeres, el respeto a la diferencia y no a la discriminación, y permitir un proceso integro y ordenado en la ejecución de sus poderes. Debe de dar participación libre a la comunicación, al conocimiento y al diálogo. Siempre debe de promover la seguridad local e internacional. La organización democrática debe de ser solidaria del respeto, la integridad y la igualdad.\nEl desarrollo de la cultura de paz se puede ver afectado por elementos económicos. Las personas se agobian cuando sus necesidades básicas no son atendidas o satisfechas. Un estado que respeta los derechos humanos de sus ciudadanos se preocupa por que estas necesidades sean sustentadas. El no poder comer, vestir, o pagar el arrendamiento de un hogar, el desempleo, pueden ser razones para que las personas se violenten y vean a otros en desigualdad social. Las desigualdades económicas llevan a la desesperación , y muchas veces a comportamientos antagónicos. Por esta razón, se debe establecer una cultura de paz. El estado puede hacerlo por medio de la educación. Aunque la educación es ejecutada a través de lo que necesita la clase dominante, los espacios de educación pueden determinar que la desigualdad económica y social se manifieste equitativamente si los ciudadanos saben discernir como negociar conflictos. Los conflictos bien resueltos son producto de una sociedad justa, generosa, y pacifica que trabaja bien para su propio beneficio y desarrollo.\nfurious_xrs 21 de septiembre de 2009, 15:51\nOsorio, Luis R.\nEntiendo que la clase social condiciona mucho la perspectiva de una persona ya que las clases sociales tienen esas cosas que las distinguen o la hacen únicas. Pero con respecto a la película las clases sociales predominan de tal forma en que existe una separación. El ser humano tiene una perspectiva acerca de las clases sociales que no es la indicada, por eso se marginan o se ponen limitaciones.\nLa política influye mucho en los derechos de los estudiantes por que si venimos a ver en todos lados nos encontramos política. Pero sin embargo la política juega con los derechos de los estudiantes ya en muchas ocaciones los privan de esos derechos . Unos de los derechos que tiene los estudiantes es de recibir ayudas económicas para estudiar y han ocurrido casos en la cual les han privado o le han quitado esas ayudas. Los políticos tienen que pensar que ellos también estudiaron y necesitaron de ayudar para salir hacia adelante.\nLas situaciones sociales, políticas y económicas en Puerto Rico afectan la paz ciudadana ya que para poder arreglar ciertos aspectos económicos despiden empleados, cortan salarios, sin pensar en como podrán estar esas familias. Pero el sistema que hace este tipo de acciones es el gobierno, ellos son los causantes de paros de asociaciones, entre otros que luchan por sus beneficios. El ciudadano al ver que se le esta corrompiendo su paz el busca volver a obtenerla pero si el gobierno.\nyovanska flores 21 de septiembre de 2009, 18:28\nYovanska (Semanario 21/sept.)\n1.La clase social condiciona la perspectiva de un maestro en mi opinión en la apariencia que pueda presentar el maestro o el estudiante. Por ejemplo puede haber prejuicios en la forma en que visten, su lenguaje (dominicanos); si hablan con educación y propiedad. Dependen de la condición social en la que están viviendo. También el dinero influye en esta are de las clases sociales porque si son orgullosos no van a querer lidiar con personas de bajos recursos.\n2. No puedo elegir entre estar a favor o en contra de estas políticas, pero si entiendo que los maestros quieren imponer su ideología, los maestros anteponen sus creencias políticas por los educativos. Además hay que ver como se trabaja con esa política y de la forma en que la imponen sobre el estudiantado. La política influye de manera tanto positiva para algunos y negativa para otros.\n3.Todas estas situaciones afectan la paz ciudadana de una manera u otra debido a muchas cosas, como lo es la intolerancia ya que una gran mayoría del sector poblacional quiere imponer su criterio. Esto lo vivimos en cada lugar; en todas las esferas. La ignorancia es un factor clave en este asunto ya que en muchas situaciones políticas nos hacen a un lado y nos olvidamos cuales son nuestros derechos. El discrimen en el área social; marginan a personas que son del mismo nivel solo porque no pertenecen a su clase social. Es una pena vivir entre tanta negatividad, complejos y privatizaciones.\nIsamariel 21 de septiembre de 2009, 19:19\nPor: Isamariel Rodríguez\nEn esta película se puede observar el discrimen por raza o nacionalidad. A su vez como estos estudiantes que tenían el mismo derecho de los demás a recibir una educación digna eran marginados solo por el hecho de su condición social y su conducta. Cada uno de ellos le hizo ver a la maestra y se dieron cuenta ellos mismos que eran mas las cosas que tenían en común que las diferencias que los separaban. Ellos mismos eran los que se ponían las barreras al no querer aceptar los derechos y respetar las opiniones de los demás. Aunque las situaciones que habían vivido eran las que los habían llevado formar esa visión de la sociedad.\nLa película presenta como se viola el derecho a los estudiantes de recibir una educación, lo cual me parece algo injusto de parte de la directora de la escuela. Podemos ver como pensamientos como los de esta persona pueden afectar el futuro de muchas otras vidas, la ignorancia y la falta de vocación. El derecho a la vida es otro derecho que se vio en la película, pues se mataban sin pensar en las consecuencias. Pensaban que con sus actos ganaban el respeto de los demás pero en realidad están equivocados, solo se ganan la amargura de vivir huyendo para salvar sus propias vidas de alguien mas. La injusticia de los policías, maestros y la propia sociedad se presentan claramente y lo más triste de todo es que es una realidad.\nLas situaciones sociales, políticas y económicas afectan la paz de Puerto Rico porque recurren a maneras erróneas de resolver los conflictos. Violar el derecho de los demás no constituye resolver un problema al contrario agrava la situación, pues en lugar de hacerlo de una manera pasiva se recure a la violencia. Hoy día las personas resuelven todo con una pelea, un balazo, etc., medios no pasivos en lugar de recurrir al dialogo o a un acuerdo. Las tres cosas tienen que ver con la falta de paz porque socialmente somos una sociedad falta de educación y voluntad para aprender a escuchar, respetar y ayudar al prójimo. Políticamente porque el gobierno no hace nada por la sociedad que cada día va en deterioro y económicamente porque es un factor que afecta a la mayoría de las personas social y emocional sin tener los recursos para buscar ayuda.\nIsamariel 21 de septiembre de 2009, 19:43\nPor : Isamariel Rodríguez\nLlueven soluciones esperanzadoras\nEl artículo escrito por la Sra. Sanjurjo y la Sra. Caro plantea situaciones reales que estamos viviendo en la actualidad. Como bien dicen es la sociedad quien primeramente debe hacer la diferencia y tomar acción sobre las situaciones que estamos viviendo. La falta de educación y el desinterés de la sociedad ante los problemas son un factor apremiante ante las situaciones difíciles que se presentan. Gran parte de la sociedad carece de ayuda y no sabe como resolver un problema pacíficamente lo que conlleva a un conflicto. Es necesario establecer centros de ayuda para las personas proveyendo orientación, fomentando los valores, el respeto y la solidaridad. Todas las personas deben conocer sus derechos y sus obligaciones, como dice el dicho tus derechos comienzan donde terminan los míos. El respeto por los demás y el derecho ajeno es un factor importante para la paz y los valores que se están perdiendo.\nA mi entender el gobierno puede hacer mucho más de lo que esta haciendo, si es que esta haciendo algo. Como señala la lectura, reestructurar la educación es uno de los factores de más importancia. Educar al futuro de nuestro país creando conciencia sobre los valores y el respeto es un paso muy importante. Pero esto a su vez conlleva educar y orientar a estos maestros y encargados, transmisores de la enseñanza, para que tengan las herramientas necesarias para realizar la gran tarea. Por otro lado hay que bregar con los padres, ofrecer talleres y ayuda a los que lo necesiten, pues la raíz de todo esta en el hogar. Es el hogar el principal responsable de la educación de sus hijos y los encargados de poner esa primera semilla para que entonces junto con los maestros fomentar su desarrollo y crecimiento.\nDentro de los factores económicos que se presentan son los padres que no pueden pagar terapias a sus hijos. El tráfico de drogas para obtener ganancias es otro factor que afecta la paz de nuestro mundo, pues consigo trae mucha violencia. Los problemas de salud mental han ido aumentando, pues recibir ayuda es casi imposible. El trafico de armas que trae un gasto extraordinario al gobierno. Y por ultimo pero para mí entender al más importante la actitud de las personas. Es sumamente importante que cada persona comience a hacer la diferencia, pero que comiencen consigo mismo.\nMilaya Mercado 21 de septiembre de 2009, 19:46\nMilaya Mercado Pagan\nMi percepción en la película de la maestra hacia los estudiantes es de discrimen.\nSe denota el deseo de la maestra de lidiar y crear un mejor ambiente entre los estudiantes luego de esto puedo notar que la maestra sin importarle el rechazo de sus compañeros y familiares demuestra interés y dedicación en ayudar a su grupo. Además por medio de una dinámica logro integrar el grupo, ganándola confianza de todos sus estudiantes.\nSe supone que la política influyera positivamente en los derechos de los estudiantes,\npero es lamentable escuchar y observar como privan a los estudiantes de muchos derechos la mayoría de las veces. Se puede ver con estudiantes de necesidades especiales, muchos no son atendidos como se merecen. Podemos además observa cómo se encuentran el ambiente escolar, tales como el campo escolar sucio, falta\nde equipo mientras utilizan el dinero en otras cosas no importantes. Además podemos ver como nuestro gobierno ha dejado muchas escuelas sin educadores y no cuentan con facilidades adecuadas y más aun las de necesidades especiales.\nSocialmente se afectan al tener tanta violencia domestica y negligencia a los niños. Los recursos económicos necesarios afectan a las familias al tener tanta presión económica pierden su paciencia o control y esto afecta el hogar. Cuando la cabeza del hogar quiere cumplir al máximo con su familia y no pueden ser afectado emocionalmente y surge la violencia. En estos tiempos debido a la crisis Política de nuestro país, también se ha afectado el país, ha traído despidos, perdida de hogares y muchas crisis emocionales. Las presiones económicas afecta la estabilidad de la familia. En estos momentos el gobierno ha realizado\ndespidos de empleados públicos y ha creado gran presión.\nHiromi L. Birriel 21 de septiembre de 2009, 20:08\nTarea #1 Clase 14 sept 09\n1. La clase social condiciona la perspectiva entre la maestra o los estudiantes por la diferencia de opiniones en relacion a los temas discutidos en clase ya que dependiendo de la clase social las ideas referente a los temas de la clase en sus opiniones van a variar.\n2. la politica influye en los derechos de los estudiantes de manera positiva ya que si son respetadas el derecho que tenemos ante ciertas situaciones nos favorecen al reclamar los mismos.\n3. Las situaciones sociales, politicas y ecnomican afectan la paz del ciudadano ya que se ven afectadas la salud ecomional como la fisica, el nivel de stress que las personas tienden a tener ante poblemas economicos es alta y esto nos afecta en la convivencia con nuestra familia asi como las demas personas a nuestro alrededor, tendemos a tener una actitud defensiva ya que estamos costantemente rodeados de problemas.\nHiromi L. Birriel 21 de septiembre de 2009, 20:15\ntarea #2 clase 14 sep 09\nPor: Hiromi L. Biriel\n1. La lectura guarda relacion con los aspectos sociales que intervienen con el proceso de la paz ya que los problemas que enfrentamos en este pais ya sean a una persona en especifico nos afectan a todos. El problema de violencia es uno que a todos como pueblo nos debe de importar y como pueblo nos afecta ya que nos crean inseguridad en los lugares a los que asistimos ya que la ola del crimen afecta en todos lados.\n2. La problemativa de la politica intervienen con el proceso de la paz ya que como pueblo las injusticias que suceden debido a ordenes politicas nos afectan grandemente, ya qye nuestros politicos al tomar desiciones en muchas ocasiones no piensan en otras partes que se ven afectadas, como lo son la clase baja de este pais.\n3. Los elementos economicos que afectan el desarrollo de la cultura de paz en la lectura son el desarrollo de los paises pobres y como estos por la falta de medios economicos se tiende a ver afectada aun mas por situaciones negativas.\nBetty Aguiar 30 de septiembre de 2009, 15:25\nTITULO: Convivencia Escolar y Resolución Pacífica de Conflictos\n1. ¿Cuáles son los temas fundamentales que menciona el artículo seleccionado?\n Los temas fundamentales son: El ambiente socio educativo de los centros, como elemento esencial para mejorar la convivencia.\n Aprender a convivir y modelos de programas para aprender a convivir\nEl tema de convivencia pacífica que se discute en este curso, se relaciona con este artículo porque nos interrelacionamos, reguladas estas interrelaciones, por las normas básicas de la universidad, porque toda acción preventiva y de promoción de los valores de la paz y de los derechos humanos, debe atender los aspectos de la vida escolar que se refieren al desarrollo integral de la persona, la organización escolar y el sistema abierto de aprendizaje donde interactuamos reunidos en grupo para discutir los temas, donde hay mediación con respecto al sistema de notas donde se hace mucho énfasis en el curso y en artículo sobre la paz, la sana convivencia, la tolerancia. A través de estos artículos y de literaturas ofrecidas por la profesora, vemos la semejanza de estos con el curso; siendo de mucho énfasis la no violencia.\nLas palabras de la autora son muy semejantes a las impartidas en el curso cito: la educación para la paz y la resolución de conflictos es un camino con futuro, “no sólo porque la educación es la apuesta del futuro de cualquier sociedad, sino también la resolución de conflictos, para ser autentica resolución debe tener por meta la paz y la justicia.\n3¿De qué forma podrías aplicar lo que se establece en el artículo en tu diario vivir?\nAplicando las teorías aprendidas, a ser tolerante con mis semejantes, que a pesar de cualquier circunstancia lo que debe prevalecer es la armonía, la negociación y la mediación de los conflictos, que son parte de nuestro diario vivir. Que el ambiente escolar y la educación que en ella se imparta deben prevalecer la educación para la paz y la no violencia, ya que estamos en el siglo XX ante una sociedad profundamente marcada por la violencia de todo tipo.\nNosotros como educadores tenemos la obligación de impartir una cultura de paz de valores; debemos formar seres humanos con altos principios y asegurarnos de que ellos a su vez trasmitan estos valores\nBetty Aguiar 3 de octubre de 2009, 7:56\n1. Reflexiona sobre las personas que de alguna forma han influido en tu vida de manera positiva. ? Que es lo que más admiras de ellas? ?Que características poseen que entiendes que pueden ser un ejemplo a seguir para fomentar una sana convivencia a tu alrededor?\nLo que más admiro de las personas que de alguna forma han influido en mi vida es su bondad, ecuanimidad, el saber escuchar, su paciencia, su tolerancia ya que este es un valor que se basa en el respeto y que una persona tolerante puede entender al otro y aprender de él aunque sea muy diferente.\nEl reconocimiento de que el amor, la compasión, el altruismo y la fuerza del espíritu deben prevalecer sobre el odio, la enemistad y el interés\nLa tolerancia ya que es una fuerza pacífica, es una forma interna que nos permite enfrentar malos entendidos y los problemas derivados de los diferentes puntos de vista.\nEl respeto a la dignidad e igualdad de los seres humanos\nEl curso es muy interesante e interactivo, es un aprendizaje dinámico y constante, nos favoreció mucho el uso de la tecnología y de muchas de sus herramientas.\nLas clases impartidas por la profesora son magistrales y los artículos para las lecturas bien actualizados y de gran contenido.\nDe cambiar algo sería el volumen de tareas, que aunque algunas son electivas los que nos preocupamos con cumplir siempre terminamos haciéndolas.\nGracias profesora por sus enseñanzas y difícilmente encontramos educadores que como usted, nos ponen a participar en actividades tan interesantes como fue por ejemplo el manifiesto del Día Internacional por la paz y así muchas otras, se preocupa además, para que en su clase impere el aprendizaje, el respeto y la tolerancia.


El Clausura de Don Piojo Herrera | La Afición\nHéctor González 14 Feb, 2013 17:48:06 @hglezvillalba Submitted by HGonzalez on February 14, 2013 - 5:48pm No son pocos los elogios que el América de Miguel Herrera (Don Piojo, luego de su épico triunfo sobre los campeones Xolos de Tijuana) ha recogido en apenas 6 Jornadas del Torneo Clausura 2013. Así las cosas, ni al caso abundar en adjetivaciones.\nPor lo tanto, y por ahora, me basta con admitir que Miguel la armó bien para este tramo de su carrera, y para este episodio tercero de su estancia en el banquillo del América; claro, estoy al cien seguro que la mano de Ricardo Pelaez ha sido fundamental, tan relevante como la labor de Don Piojo en el entrenamiento de la semana, donde realmente se ganan o pierden los partidos, siempre que un árbitro no lo eche a perder en tan sólo 90 minutos.\nSin embargo, en este proceso que ha sido como un parto para las Águilas, en las que se han quedado en dos ocasiones apenitas cerca del título -dos semifinales que ahí están registradas-, tampoco todo han sido aciertos; ahí está el no haber ajustado antes despidiendo al argentino Daniel Montenegro, o bien cuando se hicieron de los servicios de un central llamado Vizcarrondo que lo mejor que hizo fue arrancarnos una carcajada cuando exigió la titularidad... para luego hacer nada en las canchas mexicanas.\nAhí está pues, este América, contra el que no me atrevo a apostar esta vez, porque me gusta para campeón y porque ya se lo merecería Don Piojo, el entrenador con menos perfil de americanista en los últimos tiempos -será porque no lo es-, pero que se ha sabido ganar el respeto con resultados y buen gesto de quien se sabe de buena cuna.\n15:46 UFC 160: Velásquez vs Silva 2 / Official Weigh in 15:32 Justicia argentina, sobre entradas apócrifas de Boca\n15:17 Inter de Milán despidió a Stramaccioni 15:11 Platini instó a crear policía del deporte 14:49 Llevaremos al Bayern a nuestro nivel: Klopp\n14:31 Remontada, campeón y festejo de América: Herrera 14:00 Cosecha dorada para Germán e Iván


Por ejemplo, podrías sentir química entre tu amiga y tú porque ambos se ríen de las mismas bromas y pueden conversar con facilidad. Si estás enamorado, estos sentimientos serán más intensos y podrían hacerte sentir embelesado o emocionado.\nPor otro lado, si amas a esta persona, quizás no puedas controlar las reacciones de tu cuerpo. Tal vez te suden las palmas de las manos, te tiemble la voz o tus latidos se aceleren.\nCompara esta relación con las demás que tengas. Reflexiona sobre cómo esta relación se compara con tus demás amistades. Tal vez tengas muchos amigos, pero solo podrás amar a una persona. En comparación con tus demás relaciones, podrías valorar más la que tengas con ella. Asimismo, podrías tener un vínculo más intenso con ella.\nSi amas a alguien, podrías pensar en esta persona a lo largo del día, sin importar si algo te la recuerda o no. Incluso podrías soñar despierto con ella.\nSi te emocionas al hablar con tu amiga de forma frecuente durante el día o si sientes mariposas en el estómago cuando te llama por teléfono, esto podría ser una señal de que deseas que tengan una relación.\nReflexiona sobre situaciones específicas. Por ejemplo, recuerda una ocasión en la que la hayas visto conversando con otra persona y reflexiona sobre lo que esto te haya hecho sentir. ¿Sentiste celos o no te afectó en lo absoluto?\nTen seguridad. Podrías sentirte muy nervioso al tratar de cambiar su relación. ¡Esto es normal!, pero trata de actuar de forma segura. La seguridad podrá ayudarte a decir las palabras correctas e identificar la manera de explicar la situación.\nCompórtate de manera coqueta. Puedes evaluar la situación coqueteando de forma casual con la persona que te gusta. Primero mantén el contacto visual por un segundo más de lo habitual. También puedes prestarle más atención. Si están en un grupo, concéntrate en conversar con ella.\nModifica tu lenguaje. Los amigos suelen conversar entre sí de forma muy casual. Esto puede comprender al uso de apodos casuales, como “camarada”, “amigo” o “muchacho”. Si notas que usas este tipo de términos, deberás corregirte. Estos se usan mayormente entre las personas que solo tienen una amistad. En lugar de ello, usa el nombre de tu amiga.\nPuedes decirle algo como “Me gustaría mucho que pasáramos un tiempo a solas. ¿Te gustaría cenar conmigo el viernes por la noche?”.\n“Valoro tu sinceridad. Me gustaría que siguiéramos siendo amigos, pero espero que comprendas que podría necesitar un poco de tiempo para lidiar con mis sentimientos”.\nObtenido de «https://es.m.wikihow.com/index.php?title=diferenciar-el-amor-de-la-amistad&oldid=983608»


Mapa del sitio Contacto Nota legal RSS\nDaniel y Nina Carasso\nEl Premio Daniel Carasso\nDefinición y retos\nMemoria y proyectos\nDRA. TARA GARNETT, GANADORA DEL PREMIO DANIEL CARASSO 2015\nEl Premio Daniel Carasso 2015 premia a la Dra. Tara Garnett, investigadora británica en la prestigiosa Universidad de Oxford, por sus distintos trabajos en el ámbito de la alimentación sostenible. Principalmente, recibe el premio por sus trabajos que establecen las distintas relaciones entre sistemas alimentarios y emisiones de gases de efecto invernadero, así como por sus investigaciones sobre los factores que frenan o impulsan la adopción de hábitos alimentarios sostenibles por parte de la población.\nAsimismo, Tara Garnett es la creadora y responsable de la Food Climate Research Network (FCRN, Red de Investigación sobre el Clima y la Alimentación), una red interdisciplinaria e intersectorial que cuenta con 1.500 miembros de 70 países diferentes. La FCRN ofrece a las distintas partes interesadas una plataforma para un diálogo constructivo sobre los sistemas alimentarios con el fin de encontrar soluciones comunes a sus repercusiones medioambientales.\n"La alimentación no debe darse nunca por hecho. Los alimentos nos conectan a la Tierra y a otras personas en países cercanos y lejanos, siendo un factor de gran relevancia en nuestras vidas. Si queremos un futuro mejor para nuestros hijos y para el resto de especies en este planeta, debemos, sin duda, tener en cuenta la sostenibilidad de nuestros sistemas alimentarios" Tara Garnett\nEL RECORRIDO ATÍPICO DE UNA APASIONADA DE LA ALIMENTACIÓN\nNacida en Reino Unido, Tara Garnett inició sus estudios superiores con una licenciatura en Literatura inglesa. Un comienzo de carrera atípico en su ámbito de especialización, aunque no se arrepiente de ello.\nDespués, impulsada por sus ganas de implicarse de una forma más concreta con la sociedad, obtiene un Máster de Estudios del Desarrollo en la Escuela de Estudios Orientales y Africanos de Londres. Y, una vez acabados sus estudios, se implica con una ONG de la región de Rajastán e India, decidida a ayudar a las personas y a aportar al mundo.\nSu interés por las relaciones entre alimentación, medio ambiente y salud la llevan, una vez de vuelta a Reino Unido, a trabajar como voluntaria en una ONG dedicada a promover la agricultura urbana como palanca de mejora del medio ambiente y la salud: la National Food Alliance, también conocida como “Sustain”. Tras esta experiencia, trabaja durante un tiempo en actividades relacionadas con el transporte de alimentos, como la ONG Transport 2000, más conocida como “Campaign for Better Transport”.\nLa carrera de Tara Garnett da un giro decisivo en 2003, cuando descubre estudios pioneros que denuncian el desgaste medioambiental generado por los sistemas alimentarios. Es entonces cuando toma conciencia de todos los aspectos de la alimentación que no están aún integrados en la reflexión global sobre el calentamiento del planeta. En aquellos años, las investigaciones se centraban sobre todo en las emisiones de gases de efecto invernadero generadas por el transporte de alimentos —las llamadas “food miles”— y muy poco en el resto de fuentes de emisión relacionadas con la alimentación, especialmente con la producción y la ganadería. "Se me ocurrió entonces crear una organización que reuniera a un gran número de partes implicadas en los sistemas alimentarios con el fin de mejorar la comprensión del impacto de la alimentación y compartir ideas encaminadas a reducir su huella ambiental". Basada en esta idea, nació en 2005 la Food Climate Research Network .\nDurante años compaginó su trabajo a tiempo completo para la Food Climate Research Network con el doctorado en sistemas alimentarios, que obtuvo en 2013 por la Universidad de Surrey (Reino Unido). En la actualidad sigue dirigiendo la Food Climate Research Network y, en paralelo, realiza estudios en el Instituto James Martin de la Universidad de Oxford.\nPara más información sobre Tara Garnett\nCalle Piamonte, 23\n+34 91 308 43 56\nLa fundación Premio Daniel Carasso Alimentación sostenible Arte ciudadano


El consumo de bebidas energizantes creció en todos los niveles - Noticias de Olavarría ofrecidas por Diario El Popular\n23.01 | Información General INFORME LOCAL\nEl consumo de bebidas energizantes creció en todos los niveles\nSegún datos de la industria, aumentó un 15% durante 2018 y la ingesta también subió. Sobre todo en los comercios nocturnos como bares y boliches, con la preparación de los tragos. Las preferencias de los olavarrienses.\nLa presencia de las bebidas energizantes crecieron en el país y Olavarría no está ajeno al avance que se dio en el último tiempo en relación a sus tradicionales marcas. El mercado de bebidas energizantes en la Argentina, y en la provincia de Buenos Aires especialmente, creció durante 2018 un 15 por ciento, mientras que el consumo de jugos, gaseosas, aguas saborizadas y otras propuestas sin alcohol cayó más del 10 por ciento, según datos de la industria.\nEn el país, la ingesta de bebidas energizantes se emparenta con la noche, aunque los números del sector marcaron que en la Argentina se venden aproximadamente unas 125 millones de latas al año y el consumo nocturno apenas supera el 20 por ciento, de acuerdo con cifras de la Cámara de Fabricantes de Alimentos Dietéticos y Afines -Cafadya-.\nSin embargo, en el plano local el consumo de estas bebidas está directamente asociado a los espacios nocturnos. Su especial relación con la preparación de diferentes tragos produce que las principales marcas de bebidas energizantes digan presente en lugares como bares y boliches.\nY si bien lo dicho se ve reflejado hace un tiempo considerable -varios años- en la ciudad, lo cierto es que su tendencia va en aumento, sobre todo en los últimos años. Así lo confirmaron empleados de diferentes boliches y bares al ser consultados por El Popular Medios.\nAl mismo tiempo, también aumentó el consumo de bebidas energizantes en el momento previo de 'salir' a un bar o boliche. Si bien antes las bebidas más tradicionales -como cerveza y fernet- tenían un mayor protagonismo, en los tiempos recientes se instalaron diferentes tragos en la previa de los jóvenes. Tragos que, lógicamente, se mezclan con energizantes.\nMicaela Hailand y Yael Felscher son dos jóvenes que trabajan en la barra de diferentes comercios nocturnos de la ciudad y confirmaron la estadística que se dio a conocer a nivel nacional en relación al aumento del consumo de las bebidas energizantes.\n"Veo que el consumo va en aumento, y que toda bebida alcohólica queda bien con un energizante. También tiene que ver lo que genera en los jóvenes. Además hay mucha más publicidad que antes. Todo influye para que su presencia sea mayor", comentó Micaela Hailand en primera instancia.\n"En relación con mi trabajo de barman, rescato que la gente consume bebidas energéticas como acompañamiento de bebidas alcohólicas. En ese caso me parece que es una cuestión de gusto y también responde a ciertos efectos esperados por los clientes", agregó Yael Felscher, quien trabaja en la barra de un reconocido bar local.\nJustamente, como se señaló en el párrafo anterior, las bebidas energéticas acompañan a una gran cantidad de tragos, lo que también posibilita un mayor consumo. "Los principales tragos son vodka, champagne, melón, licor de manzana, todo acompañado por una bebida energética", señaló Yael Felscher. "Queda rico con muchísimas bebidas alcohólicas", agregó Micaela.


LOS MEJORES ESPACIOS COWORKING EN PERÚ\nEl primer espacio coworking nació en la ciudad de San Francisco, California, Estados Unidos en el año 2005 como una alternativa para los emprendedores principiantes que no contaban con el capital necesario para alquilar un espacio propio para su idea de negocio. Debido a la efectividad de esta metodología, que se erige sobre el principio de trabajo en el mismo espacio que otros, pronto fueron más las ciudades que adoptaron esta modalidad de la mano de visionarios que ahora ofrecen estos servicios alrededor del mundo. Haz clic aquí para editar.\nConsejos para trabajar desde casa y ser productivo\nEl trabajar desde casa se ha convertido en una forma de ahorrar dinero para las empresas y resulta bastante atractivo para muchas personas. Sin embargo no les conviene a todos, debes ser bastante disciplinado y comprender que aunque se este en el hogar se deben establecer prioridades y evitar a toda costa las terribles distracciones como pasar horas en las redes sociales o arreglando aquellos detalles que ha tenido la casa durante años.\n3 tips para el vocero empresarial\nCuando las empresas necesitan que los mensajes sean trasmitidos de forma eficiente recurren a un vocero empresarial, el cual gracias a sus habilidades comunicativas influye directamente en la opinión pública, haciéndole frente a la organización y convirtiéndose en su imagen principal.\nLa importancia de la innovación disruptiva\nLa teoría de la innovación disruptiva es un término acuñado por Clayton Christensen en 1997, quien fue denominado por la revista Forbes, como uno de los teóricos comerciales más influyentes de los últimos 50 años.\n?Cómo medir el posicionamiento de una marca?\nActualmente, en el mercado pocas empresas ponen en tela de juicio la importancia del posicionamiento al momento de diseñar una estrategia de marketing. Por ello, algunas empresas siguen un proceso de posicionamiento más o menos sofisticado, donde luego transforman ese “posicionamiento” en un slogan o frase llamativa que incorporan a su papelería o a los carteles que tiene colgados en sus oficinas.\nDescubre la relevancia del Modelo de pirámide de integración de Schultz.\nSegún Schultz, cada organización emplea la integración de manera distinta debido al contexto en donde se encuentre. Así como los individuos pasan por diversas etapas a lo largo de la vida, las empresas atraviesan niveles de integración en su desempeño de las actividades de comunicación de marketing.\nGenera un impacto en tu marca con la Fórmula AIDA.\nLa fórmula AIDA es una de las técnicas más antiguas en el mundo del copywriting, la misma ha generado millones de ventas y beneficios para diversas empresas. A lo largo de los años, los publicistas y mercadólogos han desarrollado sus proyectos en base a las cuatro palabras importantes que definen a la fórmula.\nConoce más sobre los Medios masivos (ATL) y Medios alternativos (BTL)\nLos mercadólogos conocen la importancia que poseen los medios de comunicación hoy en día, los mismos son el canal que los publicistas utilizan para transmitir un determinado mensaje a su mercado meta, por lo tanto la gran incógnita de cuál medio es el más apropiado para una campaña publicitaria es una decisión que repercute directamente en los resultados que se generarán por medio de la misma.\nQué es la Eco-Innovación\nEl desarrollo industrial es una de las claves para el progreso de una sociedad, mejora significativamente la calidad de vida de los ciudadanos en temas socioeconómicos. Sin embargo, puede causar daños casi irremediables en los ecosistemas, contaminación, problemas ambientales y sociales, por esa razón nace de la mano de Claude Fussler y Peter James, el término, Eco-Innovación.\nClaves para lidiar con el estrés laboral\nActualmente vivimos en un mundo en el que todo se hace a la velocidad de luz, la inmediatez se volvió una característica fundamental a la hora de realizar cualquier actividad. El constante bombardeo de información y la vida tan ajetreada nos obliga a ser exigentes y presionarnos mucho más, por lo que, nos resulta difícil detenernos un segundo a pensar las cosas que suceden y como nuestro comportamiento puede causarnos enfermedades y otros riesgos. Es ahí cuando nos encontramos en un estado de estrés laboral, el cual puede afectar directamente nuestra salud mental y física.\nYoutube: el negocio de la Generación C\nEl sitio web Youtube creado por tres antiguos empleados de PayPal en febrero de 2000, y adquirido por Google Inc en octubre de 2006, se ha convertido en una de las herramientas de negocios y marketing más poderosas del mundo. Esta plataforma alberga millones de videos, muchos de ellos creados y difundidos por la Generación C.\nLa Importancia sobre la Gestión del Capital Humano\nActualmente, las empresas presentan cambios constantes debido al entorno cambiante que las rodea. Estos cambios afectan directamente la manera de accionar de la organización; moldeando cada recurso, objetivo y personal para ajustarse de manera positiva a los mismos. La buena gestión del capital humano permite el trabajo eficaz en el logro de las metas que estos cambios conllevan, por ello es necesario aumentar sus capacidades y aptitudes al punto donde los mismos sean capaces de valerse por sí solos y entregar lo mejor de sí en el área que les corresponda.\nConoce todo sobre la Teoría Z\nSegún el Dr. William Ouchi, la Teoría Z o también conocida como “Escuela Japonesa” promueve los empleos fijos, la alta productividad y además, una alta satisfacción y moral en los empleados de la organización. Así mismo, La Teoría Z fue popularizada durante el “boom” económico y va de la mano con la Teoría Y; la misma indica que la fuente de satisfacción para incentivar las necesidades psicológicas del ser humano es el trabajo. Por otro lado, la Teoría Z busca un incremento en la apropiación y amor de los empleados por la compañía, creando un gran bienestar del mismo dentro y fuera de ella.\nCómo crear fidelidad y lealtad en los empleados\nLa fidelidad exige firmeza en el cumplimiento de los compromisos que hacen valer una empresa, esta va de la mano con la lealtad, que se define como un sentimiento hacia ese compromiso. Una empresa por muy grande o por mucha trayectoria que tenga no podría funcionar sin sus empleados, quienes con su labor diaria le otorgan credibilidad, se presentan como la imagen de la empresa y son el motor principal de la misma.\nAgrégale valor a tu idea de negocio con el Modelo de Canvas\nEl Modelo de Canvas fue creado en el año 2000 por Alexander Osterwalder, un teórico y consultor de negocios suizo, quién junto a 470 cocreadores desarrollaron un modelo que en tan solo nueve pasos garantiza el éxito de tu negocio.


La pelea por el dinero de la UE: Quién gana y quién pierde\nLa otra cara de la moneda• 23 de noviembre de 2012\nLos países de Europa están enzarzados en la negociación del presupuesto de la Unión para el periodo 2014-2020. Malos tiempos para discutir algo tan complejo como es repartir un dinero que escasea entre 27 miembros totalmente heterogéneos. Encima de la mesa, un billón de euros, a razón de 145.000 millones al año, que los países ricos, los que aportan, quieren recortar y los que reciben, quieren ampliar.\nEstos últimos son los llamados "amigos de la cohesión". Enfrente, los países "amigos de un gasto mejor", que reclaman una congelación del presupuesto o incluso, como Reino Unido, una rebaja, empezando por los sueldos de los eurofuncionarios. España está en el primer grupo, junto a países como Grecia, Portugal o los del Este.\n[También te puede interesar: Toda la información sobre Herman Van Rompuy]\nCon la actual propuesta del presidente de la Comisión, Herman Van Rompuy, España es uno de los países que más pierde. Dejaría de recibir alrededor de un tercio de los fondos de cohesión y un 17% menos en ayudas agrícolas. La pérdida acumulada para los próximos siete años rondará los 20.000 millones y nos convierte en aportador neto de recursos.\nLa negociación empezó este jueves y continuará hoy tras constatarse las diferencias que separan a unos y otros. El Gobierno de Europa, el Consejo Europeo, intenta desbloquear el problema con una nueva propuesta que mantiene el recorte global de 80.000 millones de euros respecto al billón de euros del plan original pero mejora las ayudas agrícolas y regionales a costa de reducir la inversión en I+D e infraestructuras. Bruselas quiere reforzar la economía, apoyar a las Pymes, incentivar la formación y ayudar a los emprendedores con la vista puesta en el empleo a costa de reducir la inversión en equipamientos, donde ya se gastado mucho dinero, y en muchos casos sin sentido.\nLa propuesta pretende contentar a España, Francia y los países del este y centro, que consideraban inaceptable el plan anterior por imponer recortes excesivos a los fondos estructurales y a la política agrícola común. Además, la Comisión ha ofrecido a España un fondo específico de 2.750 millones para compensar la pérdida de ayudas. En contraste, molestará a países como Suecia, Dinamarca u Holanda, que reclaman modernizar el presupuesto comunitario y reducir las ayudas agrícolas.\nEspaña pelea también para que las regiones denominadas en transición (las que tienen un PIB per capita de entre el 75% y el 90% de la medida de la UE) reciban el mayor dinero posible, ya que la última propuesta de Van Rompuy rebaja del 66% al 57% la ayuda mínima que recibirán con respecto al actual marco. Con la propuesta actual la única región que acabaría recibiendo fondos de cohesión sería Extremadura cuando hasta ahora eran cuatro, más otras dos en fase de abandono de esas ayudas.\nDe hecho entrarían en la categoría de regiones en transición Murcia, Melilla, Canarias, Castilla-La Mancha y Andalucía, que suponen casi un tercio de la población. Recibirán menos que si fueran regiones de convergencia (aquellas cuyo PIB es inferior al 75% de la media comunitaria) pero más que si fueran de las más desarrolladas.\nRajoy también se opone al tijeretazo de 100 euros en la financiación del subsidio por parado para las regiones que tienen un desempleo superior a la media comunitaria, que pasaría de 400 a 300 euros. Además, España quiere que haya una cláusula de revisión para que a mitad del periodo todas estas partidas puedan renegociarse si la crisis sigue golpeando al país. Muchos flecos abiertos para mitigar un resultado inevitable: España a partir de 2014 pasará de ser receptor de fondos netos de la Unión a pagador.


El voluble ecologismo contemporáneo - Disidentia\nInicio ecologismo El voluble ecologismo contemporáneo\nEl moderno ecologismo es el resultado de una crítica radical contra este paradigma del crecimiento ilimitado, que lo entronca con planteamientos anticapitalistas. Básicamente, el nuevo ecologismo recibe influencias de varias corrientes de pensamiento. Por un lado, se inspira en el organicismo ecológico de personajes como James Lovecock, autor de un célebre libro Hipótesis Gaia, que contempla el planeta como un «sistema vivo» y autoorganizado, que se vería amenazado por la presencia manipuladora de la especie humana, la cual estaría poniendo en peligro, con su consumismo creciente y tecnificación monstruosa, la idea de la autoconservación del propio plantea.\nNo obstante, la gran influencia viene de la mano de la llamada economía ecológica (Georgescu-Roegen), que a su vez se inspira en los procesos de transferencia de energía dentro de los sistemas termodinámicos. Según la economía ecológica, el planeta tierra es básicamente un sistema autorregulado, que logra, por sí solo, un reciclaje casi absoluto de los materiales orgánicos (agua, oxígeno, carbono…) que utiliza en los procesos de transformación de la energía que acomete.\nEl ecologismo liberal y socialdemócrata, que ellos califican despectivamente de «ambientalismo», no niega a la existencia de presiones sobre el medio ambiente, derivadas de la intervención humana. De hecho, tuvo un importante papel en su denuncia (el llamado ecologismo de inspiración socialdemócrata surgido en Alemania en los años 70), sino que propone recetas no tan colectivistas, ni tecnófobas para afrontar el desafío medioambiental. La creación de los llamados partidos verdes en el norte de Europa en los años 70, la lucha contra el rearme nuclear en Europa de los años ochenta o el desarrollo de impuestos ecológicos y regulaciones ambientales son algunos ejemplos de la influencia del ecologismo socialdemócrata.\nAnte la incapacidad de predecir nada (debido al hallazgo de nuevos yacimientos o al desarrollo de nuevas técnicas extractivas), han tenido que dar paso a las teorías «conspirativas», que hablan de movimientos geoestratégicos mundiales, con escenarios bélicos, que tendrían como misión garantizarse la posesión de los menguantes recursos energéticos.\nAunque la energía nuclear ha resultado ser una de las más seguras del mundo, el ecologismo más radical sigue prefiriendo maneras más costosas de producción energética (renovables), vinculadas a formas más especulativas de entender la economía, y se resiste a aceptar las evidencias científicas. Debido a su gran infiltración en medios de comunicación de todo el mundo, han logrado trasmitir una sensación de colapso inminente que no se corresponde con los estudios científicos más rigurosos. El «cambio climático» ha dejado de ser visto como un problema real, que requiere medidas, para convertirse en una nueva versión de milenarismo catastrofista, con una gran industria detrás (organizaciones, libros, películas…), todas ellas encaminadas a presentar como inevitable un fenómeno sobre el que todavía no hay un consenso científico tan claro como algunas veces se quiere hacer creer.\nArtículo anteriorLa tumba de Franco y las dos formas de ignorancia política\nArtículo siguienteAnthony de Jasay, el Estado y los parásitos


enZamorarte - Alquilar Casas y Alojamientos Rurales entre particulares para Viajar y conocer España\nEl enzamorarte es un alojamiento con vistas al río situado en Zamora, a 600 metros de la Plaza Mayor y a menos de 1 km del Museo Etnográfico de Zamora. El apartamento cuenta con balcón y está en una zona ideal para practicar actividades como senderismo y pesca.\nEl apartamento tiene 2 dormitorios con capacidad para 5 personas, TV de pantalla plana, cocina equipada con lavavajillas y microondas, lavadora y baño con ducha. El establecimiento proporciona toallas y ropa de cama por un suplemento.\nLos puntos de interés populares cerca del apartamento incluyen información turística de Zamora, el Museo de Semana Santa de Zamora y la catedral de Zamora. El aeropuerto más cercano es el de Valladolid, ubicado a 108 km del enzamorarte.


Edición del jueves, 09 octubre 1975, página 19 - Hemeroteca - Lavanguardia.es\nEdición del jueves, 09 octubre 1975, página 19\n‘Madrid, 8. — Durante los ocho primeros’ meses de 1975 el déficit comercial de España con los países de la Co’mu nidad Económica Europea se eTevó a 94,090,15 millones de pesetas, según datos facilitados por la Dirección Generalde Aduanas del MinisterIo de Hacienda. En dhtho período, las exportaciones ‘españolas a los nueve miembros del Mercado Común Europeo sumaron un total de 127.493 millones de pesetas, mientras que el valor de: las compras a dichos países fue de 221.583,10 millones depesetas. El comercio español es deficitario cori cada uno de estos ‘nueve países por separado, alcanzando el máximo nivel deficitario los intercambios con Alemania Federal (35.492,15 m.illortés) e Italia (23.523,99 millones de pesetas). Las cotas aiás bajas de déficit son con Irlanda. Por otra parte y ante la medida tomada por la CEE por la que se aplaza indefinidamente el comienzo de las nego. ciaciones con España para la firma de un niievó acuerdo, conviene señalar el estado de las relaciones comercialesespañolas con cada uno de los países que integran la co- munidad. : , , ‘ ‘ ‘. República Federal Alemana ‘ ‘ Se han importado mercancías por valor de sesenta y seismil millones de pesetas con un paso de novecientas ocho mil toneladas, mientras que se han exportado dos millones doscientas miltoneladas’ por un valorde treinta mil millonesde pesetas. Dinamarca ‘ Las importaciones que realizó España durante el periodo enero-agosto fue de cuarenta mil toneladas, por un valor detrece mil setecientos millones de pesetas. Nuestras expor taciones fueron de ciento cuarenta y cuatro mil toneladas, valoradas en dos mil quinientos millones de pesetas. ‘ Francia Al país galo le compramos uii millón trescientaé mil toneladas por un importe superior a los cincuenta y tres mii millones de pesetas, mientras que las ventas realizadas fue- ron de un millón seiscientas’ mil toneladas. por un valor detreinta y nueve mil millones de pesetas. , IrlandaLas importacioneS alcanzaron la suma de cuarenta y Gua- tro mil ochocientas toneladas por un coste de mil seis- cientos millones- de pesetas, a la vez que exportamos treinta y cuatrcr mil toneladas por sólo setecientos tres millones de pesetas. ita 1 ia Eti seiscientas cuarenta y tres mil quinientas toneladas se cifran nuestras importaciones con un valor de treinta y dos mil millones, Las exportaciones con este país- alcanzan una cifra que se puede considerar ridícula, ya que fue deocho mil seiscientos millones de pesetas y doscientas se- senta y nueve mil toneladas. Países Bajos Las compras realizadas a Holanda y Luxemburgo, supe-raron ampliamente los dieciséis mil millones de pesetas, con un total de seiscientas ochenta y cinco mil toneladas, portrece mil setecientos millones de psetas y ochocientas ochenta y ocho mil toneladas que ‘supusieron nuestras ex- pQrtaciorles. ‘ ‘ Reino Unido Las compras efectuadas a Gran Bretaña fueron de seta-cientas ochenta y cuatro mil seteóientas toneladas y treln ta y dos mil cuatrocientos millones’ de pesetas. Las ventas se aproximan a los veintidós mil millones de pesetas y a lasochocientas setenta y cinco mil toneladas. Bélgica Las importaciones alcanzaron un volumen de trescientas ochenta y cuatro mil setecientas toneladas por un coste de trece mil ochocientos millones de pesetas. Las exportacio nes fueron de nueve mil ciento doce millones y seiscientas cuareilta y una mil cuatrocientas ochenta y una toneladas. En resumen, nueve países y nueve crecientes superóvits comerciales a favor de los países’ mIembros de la Comunidad Económica. Los expertos indican que los productos básicos de nues tras exportaciores a los nueve, como lo son los agrios, le- gumbres y tubérculQsaonservasvegetales, vinos y aceiteS,que son la base de nuestras’ ventas al exterior, son consi deradas imprescindibles por estos países, ya que de faltar éstos el índice del coste de la vida en lo que a sector ah-mentación s’e refiere, sufriría un alza con indudables reper c’usiones de tipo social. — (Resumen de agencias.) PRODUCCIONES DE LA «SEAT»EN LA FACTORIA DE LAN DAB EN Pamplona, 8. — A partir de una fechano determinada del primer trimestre del próximo año empezarán a lanzarse al mercedo automovilístico internacional la gama del modelo «Seat 124. desde la factoría deLandabén, en Pamplona, y en el mes de agosto se alcanzará la plena produccióncon 200 vehlculos diarios, lo que supone que para dicha fecha Seat habrá reabsor bido toda la plantihia laboral de los antiguostrabajadores de Authí». Posteriormente, Seat» procederá a lan- zar al mercado Otro modelo en las propiasinstalaciones de Landabén, cuyas caracte rísticas estudie actualmente el departamentode diseño y entonces surgirán da las ca-donas d montaje en Pamplona 400 vehfcu 108 dIarios, ‘la mayoría de los cuales se destinarán a la exportación s unos treintay custre pa lSes, Estos datos beni sido puestos de relieve por el nuevo director de coordinación dela fábrica de Lamlabén, donde actualmente ‘se llevan a cabo los trabajos de reconver‘sión de las antiguas cadenas de Authi, para ha ..Seat y donde ya trabajan un centenar de obreros en el servicio de mente- nlnslento. Respecto a fa factoría que l firma hisparto-inglesa tiene en Los COrrales de Bue!na (Santander), «Seat estudió su posible cd-quisición, pero no llegó a fructificar, ya que l qbe allí ‘se produce lo tiene cubiertoesta firma en Otras factorías.Respecto a la fábrica de Zaragoza, el mis- mo portavoz señaló que n0 se había desechado la idea de construirla. pero gua .a actual situación del mercado han descendido‘las ventas en 1975 un 4 por ciento y ‘a producción un 13 por ciento, no aconsejsbai en los momentos actuales abordar nuevosproyectos. Posteriormente, fue presentado a os me-dlo Informativos la nueva gama del - 124,en sus tres versiones y cuyos precios franco ffbrlca son los miamos de ‘los modelos antenores, al haber podido ampliar las seres y haber ‘refundido os modelos ‘.124,, y«143O en una sola gama. — Cifra. CUBRA SU VENTANA GÁLERIA O TERRAZA CON MODERNISIMOS SISTEMAS CARPINTERIA HERMETICA DE ALUMINIOANOD IZADO JUEVES, 9 OCTUBRE DE 1975 t 1A VANGUARDIA ESPAÑOLA RELACIONES ESPAÑA - C. E. E. ‘..“.‘-.‘ - [l_ DEFICIT COM[RCIA[ CON [OS PAISES DE[A i;. E. E. A[CANLO MAS DE 94.000 MIkONES DE PESETAS ENTRE ENERO Y AGOSTO;1] APLNTES Y NOTAS;0] EL GRUPO EXPLOSIVOS ANTE LA CRISIS Don Leopoldo Calvo Sotelo, consejero delegado de Unión de ExplosivosRío Tinto, nos acaba de remitir una interesante información sobre la marcha de la empresa en el primer semestre de 1975 que indica que la primeraempresa química española, aunque ha notado ha crisis, prosigue su marcha conforme a lo previsto. Efectivamente, las ventas han alcanzado, en dichos seis meses, los 35.212 millones de pesetas lo que supone un pequeño descenso en comparación con el mismo período del año anterIor, mIentrasque los recursos generados han alcanzado los 2304 millones de pesetas con un incremento del 9 por ciento. Sin embargo se ha seguido la política de amortizaciones móximas (1.287 millones en el primer semestre) lo queda unos resultados antes de impuestos de 1017 millones que, si bien no alcanzan los 1.269 millones del pasado año, son superiores al doble de los realizados en el primer semestre de 1973. Según el señor Calvo Sotelo,la menor demanda global coincidente con un aumento de los costes Se ha hecho notar más en algunos de los sectores en los que el grupoestá presente pero, en conjunto, la situación es de estabilidad. Por sectores de actividad, el primer luga’r,lo ocupa fertilizantes, con 9700 millones de ventas, seguido de petróleo (9.400 millones), cobre (5,139), productos químicos (3.473), plásticos (2.671), y Otros como ex- plosivos, farmacia, inmobiliario, servjcIs y minería. A 30 de jupio, el capital social ascendía a 7.707 niillones despuds de la empliación de 1 por e con prima dI 100 por cien. Durante julio y agostose 1a realizado una ampliación de 1’)pr 12 con cargo a la cuenta de reguarización y en el mismo agosto s4’ ea’lizó una emisión de obligaciones hipotecarias por un montante de 1600’ mIllones de pesetas. Don Guillermo Bañares, presidentdeI Banco Cb’mercial : ‘ ,.; “de Catákiía- ‘:‘ : ‘ Una,reestructuración se ha procfucido’ere elConsejo de Administraciónde Bancá ÇomerciaI de Cateluña antes Banco fliva y García, por la queJon Gui’IIer’nio Bañares, hombre del «to management» de Ailántico, pasa a ocupar 1 presidencia del Banco sustituyendo a don Antonio García Nietoque Continúa de consejero. La vicepresldncia será ocupada por don Manue’Girona Callol, ‘óonocldo prefesional de la ‘Medicina de nuestra ciudad que se ha caracterizado po la dinmiça ele ue ha dotado a ‘la cooperativa delColegio de Médicos. Don’ José Mønuel Fontes de Albornoz, Incorporado hace unos’seis meses’ al equipb dø ,RIva y García continuará ocupando las funciones de consejero.dolegado. Por ota parte, la cifra de recursos ajenosde Banco Comercial de Cataluña superaba, a 30 de septiembre, los 8,100 millones de pesetas. A finales del presente año, el Banco espera contar con 28 oficinas, todas ellas en Cataluña salvo la sucursal de Madrid, Hoechst, afectada por la recesión económica El últImo Informe de Hoechst A.G., que abarca las actividades del poderoso gigante químico eurapço patentiza bien a las claras que la actualrecesión económica europea afectia a la industria química de una manera bastante trte. Las ventasde ‘1a’Hoeçhst mundial en el primer semestrealcanzaron los 9.9O millones de marcos, lo que representa un descenso del 2,1 por ciento sobre el mismo período de 1974, descenso que essuperior en Las ventas ‘realizadas en Alemania. Por otra parte, el beneficio antes de impuestos ascendió a 460 millones de marcos lo que significa una dismínución del 47,4 por ciento frente a ‘los 950 millones del mismoperíodo del año anterior. El ratio beneficio ventas descendió, pues, del 9,5 al 4,7 por ciento. El informe señala también que la demanda en el mercado alemán estuvo determinada por la débil coyuntura de diversos sectores industriales y que en ciertos sectores de actividad como fibras, plásticos, co- orantes, resinas sintéticas y lacas se trabaja sólo a un 50-60 por ciento del rendimiento potencial. ExplIcando el descenso del beneficio se manifiesta que dicho descenso ha sido causado por un escaso aprovecha. miento de la capacidad productiva, una fuerte presión sobre ‘los preciosde venta y un considerable aumento del nivel de costos. Finalmente, Hoechst indica que en ‘las primeras semanas del segundo semestre no se nota una ‘reánimación de importancia por lo que se debecontar con una evolución ‘insatisfactoria del beneficio en el segundo se- mestre. No son, desde luego, noticias optimistas las que esta vez nos Comunica Hoechst, empresa que se distingue sempre por la seriedady rigor de su información, — 1’. RESPONDIENDO A UNA ANTERIOR INFORMACION Puntualización del Instituto de Censores Jurados de Cuentas de España más el que desee hacerlo, deberá cumplir las • normas orgénicas del mismo. . 9 El instituto no postula exclusivis mus, ni monopolios, como tampoco persique el que leyes impongan la audito ría, lo cual no es óbice para que cuandola obl+gación existe. se preocupe de su cumplImiento. El Decálogo def censor, esexplícito en este orden de cosas atI pun tua’lizar: No e aspiración del Institutoque las leyes impongan la lintervención de sus miembros; cuando se les requera yo- luntariamente por su probidad y eficacia,habrá logrado su objetivo. lo_ — No exIste ni puede existir confuSión alguna en materia de censurade cuentas, más que l que voluntariamen te se pretenda orear. El empresario tieneideas ‘claras, y, por ello, cuando solicite los servicios de ‘un censor jurado de cuentas, sabe pe’rfecta’ment.e lo que hace y lo que quiere. 11. — El Instituto, Por últImo, lamenta que se pretenria confundir en un tema que,stá claris’i’mo, y cue por razones que en nada afectan a fa euditora, y que res- panden a otros propósitos, se mezcíe unacosa tan seria, respetable y prestigiada como , es ‘la función profesional del censorjurado de cuentes, por la que el instituto seguiré velando, en beneficio de la colectividad nacional y del bien común, Al sólo efecto do rhartener debídamente informada a la opinIón pública y de- lar constancia de a realklad tal cual es,e4 InSttuto de Censores Jirados de Cuen tas ha de hacer pateite. por una vez, un-te la extraña nota publicada en este peró dito en el día de eyer, Jo siguiente: 1. •— La creación del Instituto de Con-sores Jurados de Cuentas se remonta al año 1942, en virtud de un decreto que dis . puso lo pertinente.2. — En aquella fecha no existían en Es-peña las Eacultades de Ciencias Económ} ças. - 3_ — Para el aooeso el Instituto. se ha requerido siempre un título académico —el de Profesor Meicantil— como uno de lsrequisitos. A ‘aIitir de la presente con- vocatoria, efectuada en marzo último y tn curso de realización, el Instituto, a inicia-tiva propia acørdi5, en Assm4lea General, que el titulo de licenciado en Ciencles Eco- nómicas tuviera derecho de accesc’, eum - pliendo, clero eet, ‘los restantes requlsi tos_ Más de quinientos economists han 1 solicitado tomar parte.4. — El titulo académico es requisito necesario pero no suficiente, para ace 1 de al instituto. Ha de superarse un con- curso-oposición, en el que, por una par- ; te, se valoran los méritos profesionales,: académicos, científicos, etcétera, y por otra, han de reaiizurse cuatro ejercicios. con Una duración total de quince horas, sobro meterle5 de auditoría, norrrpa4tva or eáflica del instituto, ética’ profesional, re- IT dacción de informes técnicos, etcétera.r — En todos ‘los paises europeos y en el mundo entero se distingue en materia . de censura jurada de çuentas. entre el ‘i título ‘académico que permite soceder a lai Corporación y el título profesional que ay- toriza a ejercer le profesión. Dadas las pecu4iaritlades de la profesión, su ejer f ciclo se ha confiado a corporaclone5 que agrupan en su seno a los profesIonales que han superado ‘45s pruebas profesiorta les correspondientes. 6 — En España. el Instituto de Censo- res Jurado5 de ‘Cuentas, agrupe a todos - los’ miembros que han ingresado en el mismo y se esfuerza en mantener el día ‘ el perfeccionamiento técnico-profesional, a la vez que vela y vigila el ms estrícto respeto y sometimiento a las normas de ática y deontología profesional, conforme . . exige la fe jurada. 7 — Probablemente, consecuencia de sil constante vigilia, tanto en el aspecto técnico, como en el deontológico, es elprestIgio de que oz el instituto y sus miembros, así como los informes que ami- ten, que sOn garantía de veracidad y de autenticidad.8. — El instituto exige y seguirá exi -. giendo que qulene3 aspiren a Ingresar ene! mismo, superen las pruebas correspon dierttes. A nadie se obliga a ingresar. 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Rod Stewart se presentará en Tel Aviv\nAJN.- El veterano cantante británico anunció que volverá a Tel Aviv, Israel. El próximo domingo 14 de junio dará un concierto en el Park Hayarkon.\nEsta será la tercera vez que Rod Stewart otorgue un concierto en vivo en Israel. Sus últims dos presentaciones habían sido en el Estadio Ramat Gran en 1983 y 2010.\nStewart a los 72 años es considerado como uno de los cantantes más populares de la historia de la industria musical de Gran Bretaña.\nCon más de 300 millones de álbumes vendidos, la popularidad y fama del músico lo llevaron a convertirse en uno de los más exitosos del mundo.\nLos tickets para el evento se pueden conseguir a través de la página web de Viagogo, las entradas más baratas cuestan alrededor de 90 dólares y la sección Golden Circle alcanza valores de hasta 190 dólares.\nPara comprar boletos para el recital hacer click en el siguiente link: http://www.viagogo.com/Concert-Tickets/Rock-and-Pop/Rod-Stewart-Tickets/E-2024460?awcr=rod&awc=2448_1496788421_837b37db133babbbe94ef29527512132&AffiliateID=583&PCID=1AWIN-235061\nTópicos relacionados:CulturaPark HayarkonRod StewartTel Aviv\nNetanyahu reiteró su apoyo a los asentamientos\nFotogalería. Las mejores selfies que podes tomarte cuando visites Israel


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Tip Android #18: Proyectos Android con Maven 3 – danielme.com\nTip Android #18: Proyectos Android con Maven 3\nAunque utilizar Eclipse+ADT sea prácticamente un estándar da facto en el desarrollo Android, cada vez son más lo programadores que se decantan por otras alternativas como IntelliJ. Si trabajamos en una app en un equipo de trabajo, utilizar Maven en lugar de trabajar directamente con Eclipse tiene dos grandes ventajas:\nCada programador puede elegir su entorno de desarrollo pero todos usarán las mismas dependencias.\nSe pueden automatizar tareas desde la línea de comandos. Esto permitiría, por ejemplo, definir tareas en Jenkins o Bamboo para aplicaciones Android.\nA continuación se muestra como ejemplo para que sirva de plantilla el pom que he creado para mi demo Android Dashboad UI y que incluye como dependencia la popular ActionBarSherlock lo que ha obligado a incluir en el pom el repositorio con la misma. Un par de observaciones:\nEs imprescindible usar Maven 3 debido a los plugins utilizados. Este pom NO FUNCIONA con Maven 2.\nTenemos que tener descargado en el SDK la librería de compatibilidad porque es usada por la ActionBar Sherlock.\nLo más destacable del pom es que hay que indicar dónde está instalada la SDK de Android así como la versión de la API con la que se hará la compilación.\n<!-- directorio en el que está instalado la sdk de Android -->\n<!-- API de android con la que se compila -->\n<!-- repositorio para las famosas librerias de Jake Wharton -->\n<!-- dependencia para ActionBar Sherlock -->\nLos comando básicos que usaremos son:\nmvn clean package : crea el .apk (sin firmar) en el subdirectorio target del proyecto.\nmvn android:deploy : instala la aplicación en todos los AVD y/o dispositivos físicos activos. Si no hay ninguno da error. Tened en cuenta que la aplicación simplemente queda instalada pero no se ejecuta tal y como sucede cuando la lanzamos desde Eclipse.\n2 comentarios sobre “Tip Android #18: Proyectos Android con Maven 3”\n18/04/2013 a las 20:45\ngracias por el consejo. A lo mejor me animo a probarlo de nuevo\nyo intenté usar maven+android hace tiempo (un año mas o menos) pero con malos resultados, no hay (o había entonces) una buena integración Eclipse+Android+Maven.\nNo compilaban los proyectos o lo hacían pero no funcionaban. Era un dolor y abandoné.\nLo que si he leido por ahí algún desarrollador que lo utiliza con IntelliJ y que en ese caso funciona muy bien.\n24/04/2013 a las 20:05\nPara Eclipse se necesita el plugin de Maven y un conector para Android que nunca conseguí instalar, al menos en Linux y Helios.