HOLANDA BRILLÓ COMO LOCAL EN EL MX DE LAS NACIONES – Revista S Motos\nHOLANDA BRILLÓ COMO LOCAL EN EL MX DE LAS NACIONES\nseptiembre 30, 2019 noviembre 1, 2019 Ignacio Psijas 625 Views 0 comentarios\nAssen, la catedral del motociclismo y habitual sede anual del GP holandés del MotoGP, se transformó por espacio de 48 horas en epicentro del motocross mundial al ser sede del prestigioso MXoN con la presencia de los países más potentes de esta disciplina de las 2 ruedas. Francia, Italia y USA asomaban como los más fuertes, pero los locales liderados por el súper talento Jeffrey Herlings y aprovechando las barrosas condiciones del circuito hicieron historia al sumar su primera victoria en esta prueba por naciones.\nLos pronósticos se cumplieron muy a pesar del barro. Holanda arrasó en la clasificación con un Glenn Coldenhoff que es ahora mismo el piloto más en forma del planeta, un Jeffrey Herlings desatado en sus remontadas y un Calvin Vlaanderen que cumplió con el papel encomendado. Bélgica y Gran Bretaña les acompañaron en el podio de la gran carrera por selecciones nacionales.\nEspaña no entraba en los pronósticos, porque nunca lo ha hecho en este deporte, pero crecida por el «fenómeno Prado» llegó a soñar en algún momento con ocupar una plaza en el cajón. Al final no pudo ser, la última manga fue nociva para nuestros intereses, tanto Prado como Campano arrancaron bastante mal y aunque el lucense cuajó una gran remontada, el Team Spain no conseguía pasar de la novena posición en la tabla de selecciones.\nSi él sábado en los entrenamientos y en las mangas clasificatorias ya había firmado el gallego su carta de intenciones codeándose en todo momento con los mejores del Mundial de la categoría reina (una pequeña caída privó a Jorge de la victoria en su manga y terminó cuarto), el domingo la cosa fue aún a más. La situación climatológica no solo no mejoraba sino que por la noche cayó tal aguacero que la pista era un auténtico barrizal, resbaladizo y lleno de trampas.\nEn esas condiciones se dio la salida a la primera manga, la que enfrenta a los pilotos de MXGP con los de MX2, y como dos resortes los dos campeones del Mundo de 2019 salieron disparados de la valla dispuestos a ocupar y pelear por la primera posición. Tim Gajser y Jorge Prado arrancaron en ese orden, pero pronto Jorge superó al esloveno e impuso un frenético ritmo que le permitió abrir algo de hueco y beneficiarse de la visión clara sin el «spray» y el barro cayendo sobre su cara.\nEl español sorprendía al mundo, su habitual estrategia de carrera le estaba funcionando también aquí, en Assen, en la catedral, en el Motocross de las Naciones, en su primera participación sobre una 450 c.c. y en unas condiciones durísimas. Prado lideraba con solidez, marcaba vuelta rápida y dejaba atrás a todos los grandes nombres de este deporte.\nParecía que su circuito estaba seco y el del resto era un infierno; la mayoría se iban al suelo, se salían de la pista, se quedaban atascados en el barro, pero Jorge rodaba facilmente durante las primeras diez vueltas de carrera; justo hasta que los doblados empezaron a cruzarse en su camino, a llenarle las gafas de agua y barro y a obligarle a reducir el ritmo y quitarse las gafas.\nEso fue aprovechado por Gajser para pasarle en su camino hacia la victoria y también por Herlings, que se disponía a hacerlo cuando el español paró en boxes para cambiar sus gafas. Gajser ganaba la manga a un Herlings inspiradísimo en su casa, mientras que Jorge, una vez solventados sus problemas de visión, volvía a remontar hasta la tercera plaza tras pasar a Van Horebeek, Paulin y Seewer.\nEn la tercera y definitiva manga, con solo motos de 450 en pista, Coldenhoff ofreció un monólogo mientras su compañero Herlings levantaba al público con sus adelantamientos remontando tras una caída. Las gradas se teñían de humo naranja, mientras los belgas se aseguraban la segunda posición con el sólido Van Horebeek siempre delante y la única emoción quedaba en ver si los franceses o los británicos se llevaban el tercer puesto.\nJorge Prado, en su primera participación con la 450 estuvo a punto de ganar una manga, terminó cuarto en la categoría de MXGP, merced a un tercero y un séptimo puestos, y cerró el año con muy buen sabor de boca. El gallego estaba contento: «Creo que es un resultado muy positivo. En la primera manga me sentía ganador y se ha escapado la victoria por problemas de visión. En la segunda ha sido una lástima la salida y a partir de ahí he podido remontar, pero en unas condiciones muy complicadas». El Campeón de MX2 se desenvuelve muy bien con la moto grande y eso hace albergar muchas esperanzas de cara al 2020.\n← ¡REGRESO MÁGICO: BENJA KANTHAK VOLVIÓ A LO GRANDE AL ZONAL CENTRO GANANDO EN PUTAENDO\nRANKINGS FINALES DEL ENDUROGP: BENJA 4° EN E2, RUY 3° EN J2 Y NUEVA PENA PARA SALVINI →\nRANCHO TUDOR SE VISTE DE GALA PARA RECIBIR LA FIESTA DE CLAUSURA DEL NACIONAL MX\n3 ÚLTIMOS GANADORES DEL DAKAR CONFIRMAN PARTICIPACIÓN EN EL ATACAMA RALLY


En 5 categorías Reconocen a los mejores atletas - El Sol del Centro\nEl director general del Instituto del Deporte del Estado de Aguascalientes (IDEA), Manuel Aceves Rubio, después de una larga deliberación por parte del jurado, dio a conocer a los deportistas, entrenadores y asociaciones ganadores del Premio Estatal del Deporte en su edición 2020.\nEn la modalidad de deporte convencional, resultó ganadora con un total de 8 votos Brenda Santoyo, quien destacó por su oro en la Copa de Pista y Ruta 2019, tercer lugar en la Carrera Clásica RPC 2019 de Panamá, Bronce en el Campeonato Nacional de Ruta el pasado mes de septiembre en Aguascalientes y por su participación en el Campeonato Mundial de ruta 2020 de Italia.\nÁngel de Jesús Alcantar obtuvo su reconocimiento en la categoría de deporte adaptado por sus buenos resultados en natación, donde se adjudicó seis medallas de oro en la Paralimpiada Nacional 2019 en Colima, 5 medallas de oro en el Campeonato Abierto Mexicano de Para Natación y preseleccionado nacional en los Juegos Juveniles 2021 en Colombia.\nComo entrenador convencional fue elegido Israel Mata Martínez, luego de ser entrenador del selectivo nacional en el Campeonato Panamericano de Pista Elite 2019, Juegos Panamericanos 2019 en Perú, Campeonato Nacional de Ruta 2020 en Italia, entre otros.\nComo entrenadora de deporte adaptado en la disciplina de paranatación fue galardonada Dora Patricia Cisneros, tras trabajar con el paratleta Ángel de Jesús Alcantar en Paralimpiada Nacional 2019 en Colima y en el Campeonato Abierto Mexicano de Para Natación 2020 de Quintana Roo, logrando 5 medallas de oro en cada evento.\nEn tanto para la modalidad de Fomento, Protección o Impuso en la Práctica de los Deportes, fue electo Juan José Zaragoza por su proyecto de activación física en pacientes psiquiátricos.\nCabe mencionar que el jurado fue conformado por representantes de los medios de comunicación, asociaciones civiles, entrenadores, deportistas que han sido reconocidos con el galardón estatal y directores del IDEA.\nEl premio constará de una bolsa de 110 mil pesos y se distribuirá entre los ganadores de cada categoría


Declaración Final de la segunda Asamblea Continental de la CLOC LVC | Comunicación para la Integración\nDeclaración Final de la segunda Asamblea Continental de la CLOC LVC\nFoto: CLOC VLC\nReunida la Coordinadora Latinoamericana de Organizaciones del Campo CLOC – VIA CAMPESINA en Santandercito, Cundinamarca, Colombia, tierra de Camilo Torres, María Cano, Juan de la Cruz Varela, Víctor J.Merchan y con la participación de 150 delegados y delegadas de 80 organizaciones campesinas, indigenas y afrosdescendientes de 22 países del continente, en el marco de celebrar la II Asamblea Continental, bajo el lema: CONTRA EL CAPITALISMO, POR LA SOBERANIA DE NUESTROS PUEBLOS, AMERICA UNIDA SIGUE EN LUCHA, dedicada al Comandante eterno Fidel Castro Ruz.\nConscientes que vivimos un periodo de golpes imperialistas contra el pueblo y la democracia, de deslegitimación de las luchas populares, los luchadores y sus organizaciones. Tiempos de dictaduras mediáticas, de las burocracias, de los Estados burgueses y gobiernos golpistas. Un período de conservadurismo y de retrocesos con un resurgimiento agresivo de la derecha en el mundo entero, donde los gobiernos están quitando los derechos ganados en estos últimos años.\nExiste una disputa en la hegemonía del poder mundial. Desde 1989, luego de la caída del muro de Berlín, hubo una hegemonía de los EEUU en el mundo sin oposiciones. Esto ya no es así, y la disputa hegemónica tiene a China como actor. Hay una geopolítica en disputa en el mundo que provoca estos golpes. De igual manera surgen nuevos bloques de disputa de este poder hegemónico como los BRICS.\nEncaminamos nuestra reflexión sobre los desafíos para la construcción de una sociedad socialista, sobre la lógica de tener claridad del contexto actual que enfrenta nuestro continente y a partir de la crisis mundial del capitalismo, que inicia en el 2008 y que implica hoy el reajuste en los países periféricos para extraer dinero y transferirlo a los países centrales para permitirles salir de la crisis. El gran capital tiene la necesidad de controlar los bienes naturales, petroleo, tierra, agua, y naturaleza como nuevas formas de acaparamiento de riqueza y poder.\nRechazamos los modelos excluyentes, neoliberal, imperial, patriarcal y capitalista, que arrasa con la armonía de la naturaleza y su relación con el ser humano y la paz del pueblo, que rompe la unidad colectiva y visionaria de justicia social.\nReafirmamos nuestro compromiso como hombres, mujeres, jóvenes, pueblos y nacionalidades para transformar la sociedad desde las acciones cotidianas y construir la unidad en la diversidad, con carácter internacionalista, priorizando el trabajo de base mediante la formación política e ideológica, utilizando herramientas alternativas y nuestros medios de comunicación para fortalecer nuestras luchas y llegar al horizonte, “EL SOCIALISMO”.\nReafirmamos nuestro compromiso con nuestras campañas y proponemos una campaña continental por el agua como patrimonio de los pueblos.\nSeguir fortaleciendo y acompañando el trabajo de nuestra juventud que nos van a garantizar las victorias de las luchas venideras.\nRatificamos la articulación de luchas a través de la alianza estratégica con otras organizaciones y movimientos populares para cumplir con el sueño bolivariano de la Patria Grande, de una sociedad socialista que nos exige grandes desafíos para terminar con la violencia hacia las mujeres, preservar la vida de nuestros lideres y lideresas populares. Nos mantenemos alertas al cumplimiento de los acuerdos de PAZ en Colombia, los derechos de los campesinos y campesinas, y la autosostenibilidad de los procesos progresista de nuestra América.\nLa CLOC-LVC estará vigilante en el acompañamiento a la implementación por parte del gobierno de Colombia en el cumplimiento de las clausulas firmadas en el acuerdo de Paz, especialmente el punto uno que habla del reforma rural integral con enfoque territorial para garantizar al pueblo Colombiano el respeto y acceso a los bienes comunes para la Soberanía Alimentaria.\nSaludamos a la Revolución Cubana y a la Revolución Bolivariana como faros socialistas en nuestra América que fortalece nuestra esperanza como pueblos Latinoaméricanos, así mismo nos solidarizamos con la lucha y resistencia del pueblo y del gobierno de Venezuela frente a la fuerte embestida del imperio.\nConcebimos a la Soberanía Alimentaria y la Agroecología como principios fundamentales y un modo alternativo para enfriar el planeta, como única posibilidad del cambio al modelo impuesto por los agronegocios, las transnacionales y reafirmamos que la agricultura campesina e indígena es la única capaz de alimentar la humanidad de manera sana y sostenible, manteniendo la biodiversidad e identidad.\nConvocamos a todas las fuerzas socialistas luchadoras a reanimar el espíritu de lucha permanente con sentido ideológico y de justicia, inspirados en las luchas históricas de los pueblos que nos antecedieron como una expresión fundamental de la solidaridad entre los pueblos y nos preparamos para la VII Conferencia de La Vía Campesina Internacional donde aportaremos al debate político frentes a los desafíos en la realidad mundial actual, que nos exige mayor compromiso de continuar reafirmando la necesidad de la unidad de este Movimiento Campesino Mundial.\nContinuaremos nuestra lucha en defensa de la vida, de la semillas, del agua, de la tierra, el territorio y todos los bienes naturales promoviendo los derechos colectivos que clama la madre tierra para una sociedad, socialmente mas humana, justa e igualitaria.\n“El hambre, inseparable compañera de los pobres, es hija de la desigual distribución de las riquezas y de las injusticias de este mundo. Los ricos no conocen el hambre.\n…Por luchar contra el hambre y la injusticia han muerto en el mundo millones de personas…” Fidel Castro Ruz\n¡Contra el Capitalismo, por la Soberanía de nuestros Pueblos! ¡América Unida sigue en Lucha!\n“GLOBALICEMOS LA LUCHA…GLOBALICEMOS LA ESPERANZA”…\n#17ABRIL2021 Día Internacional de las Luchas Campesinas\nEfectos de la época digital en las áreas rurales, la producción de alimentos y la disputa territorial\nCampesinos latinoamericanos debaten sobre unidad y reforma agraria


Propuesta para un Plan de Comunicación de un centro.\nAquí dejo una propuesta para el desarrollo de un plan de comunicación de un centro.\nEnlace a la propuesta.\nSeguro que entre todos se nos ocurren propuestas de mejora.\nPublicado por Mercedes Plaza en 1:42 No hay comentarios:\nEtiquetas: buenas practicas, plan de comunicación de centro, proyecto\nGuía básica para expandir el aula, comunicándonos en red y usando nuestro propio dispositivo móvil\nAlgunas pinceladas sobre consideraciones que debemos tener en cuenta para comenzar a expandir el aula fuera de las paredes físicas y aprovechar la tecnología que los alumnos/as llevan en su bolsillo:\n1. Toda la comunidad educativa tiene el derecho de comunicarse utilizando las nuevas tecnologías, y a través de ella podrá ser informado de cualquier evento o información de interés para el aula, el centro, el alumno o la comunidad educativa.\n2. Estos canales que abrirán al centro y al aula más allá de sus fronteras físicas serán canales de comunicación bidireccionales entre todos los componentes de la comunidad educativa.\n3. Toda comunicación debe cumplir políticas de respeto hacia el resto de la comunidad educativa.\n4. Todo el material aportado debe ser debidamente referenciado y usado de acuerdo con las licencias que el autor establezca.\n5. Todos los dispositivos serán recibidos en el centro siempre que se usen de acuerdo a las políticas aceptadas por la comunidad educativa. Entre ellas cabe destacar:\na. Traer el propio dispositivo móvil al centro implica la aceptación de las normas elaboradas por la comunidad educativa en cuanto al uso de estos dispositivos.\nb. Cada usuario es responsable de su propio dispositivo y del uso que se haga, no siendo el centro responsable de las pérdidas, robos o daños que pudieran acaecer al aparato.\nc. Los dispositivos se usarán bajo el permiso del profesor responsable en cada momento y para las tareas encomendadas.\nd. Las comunicaciones y envíos deben respetar la política de uso aceptable.\ne. Los dispositivos deben estar en modo silencioso a menos que el profesor indique lo contrario puntualmente, una vez acabada la tarea volverán a estar en modo silencioso.\nf. Las grabaciones y sus envíos deben siempre ser realizadas con el permiso de la persona a la que se graba o su tutor/es.\ng. Aquellos dispositivos que se usen sin respetar el código de buenas conductas (difusión de virus, malware,…, bulling, obtener ventaja en las tareas a realizar (exámenes) podrán ser revisados por los administradores de la escuela que tomarán las medidas tabuladas para cada caso.\nh. Los usuarios de dispositivos móviles deben respetar las instalaciones del centro en cuanto el ancho de banda que disfrutaremos todos con un buen uso, y la carga del dispositivo fuera de las instalaciones escolares. Sólo en casos excepcionales y con el consentimiento del profesor responsable de la actividad se podrá cargar el dispositivo a la red eléctrica.\n6. Todas las comunicaciones e informaciones tendrán como objetivos la mejora del clima escolar y la facilitación del aprendizaje del alumno.\nPublicado por Mercedes Plaza en 18:25 No hay comentarios:\nEtiquetas: aula, byod, comunicación, expandir aula\nEl centro educativo se comunica constantemente ¿Necesita un plan?\nEntiendo como la principal misión de un centro es atender a las necesidades educativas de sus alumnos. La primera pregunta que surge con la información anterior es la siguiente ¿Cuál son esas necesidades? ¿Cómo se cubren? … y entonces aparece la complejidad de la afirmación que encabeza este post.\nPara cubrir las necesidades formativas, no sólo se debe atender a facilitar una serie de contenidos, habilidades, destrezas o lo que ahora llamamos competencias, sino mucho más: crear un clima de aprendizaje dónde el alumno se encuentre cómodo, y por lo tanto toda la comunidad educativa, y atender a los intereses presentes y futuros (o previsibles en el momento actual) del alumno, establecer unos hábitos y conductas que le ayuden en su formación o autoformación futura.\nCuando establezco los objetivos de un plan de comunicación de centro no debo olvidarme de lo expuesto anteriormente que debe ser la base de cualquier actividad que parta del centro. Atendiendo a esto ¿Qué objetivos deben regir la elaboración del plan de comunicación entonces?\n· Poner en contacto a la comunidad educativa entre sí, creando canales de comunicación efectivos y bidireccionales.\n· Promover las actividades formativas del centro y su participación.\n· Ser un foro de propuestas orientadas a la educación integral del alumno.\n· Abrir canales cercanos a la realidad del alumnado y de toda la comunidad educativa, no sólo como punto de encuentro, sino de exposición del trabajo realizado, de aprendizaje común.\n· Expandir el centro fuera de sus fronteras físicas e integrarlo en la familia, e acercar las rutinas familiares dentro del funcionamiento del centro.\n· Dotar al alumnado de habilidades, destrezas, y buenas prácticas en la interlocución a través de estos canales de comunicación.\n· Promover los contenidos educativos en los canales de comunicación usados en el centro.\n· Dar a conocer y permitir valorar el trabajo realizado por toda la comunidad educativa (docentes, equipo directivo, ampa, padres, alumnado,…)\n· Fomentar lazos de unión y empatía entre la comunidad educativa del centro.\nSi reflexionamos sobre a que debería responder el plan de comunicación del centro para que le fuera útil a toda la comunidad educativa deberíamos reflexionar sobre sus principales agentes.\n§ El centro educativo necesita una vía ágil de comunicarse con docentes, padres y alumnos, y de recoger propuestas y el plan de comunicación le debería dar respuesta.\n§ Los docentes ven facilitada su tarea cuando la comunicación con las familias es constantes, cercana y directa. Además la divulgación de recursos y propuesta de actividades a través de los canales de comunicación añade una nueva herramienta al aula que se abre al exterior.\n§ El alumno se involucrará en el plan de comunicación más tanto y cuanto las actividades se desarrollen en su lenguaje o en medios cercanos y habituales, el permitan ser agente creador de su contenido, y su trabajo sea reconocido dentro del aula “amplia” en el que se encuentra la comunidad educativa.\n§ La familia en la mayoría de los casos está deseosa de conocer el trabajo de sus hijos y participar dentro de las limitaciones sobre todo en tiempo y espacio derivadas de trabajar en la sociedad actual, y que el plan de comunicación puede mitigar. El contacto directo con el profesor-maestro facilita también la educación y el cuidado de sus hijos en su casa.\nEl plan de comunicación debería contar con distintos niveles de privacidad, desde la comunicación pública a todo el centro, a todo el aula, al profesor, al alumnado o solo a los familiares. Debe contar con protocolos o reglas de uso de estas redes, redactadas y aprobadas por toda la comunidad y por cada uno de sus miembros, y de obligatoria aceptación para los miembros de la comunidad que se incorporen posteriormente.\nPublicado por Mercedes Plaza en 17:33 No hay comentarios:\nEtiquetas: centro, comunicación, objetivos, plan\nUn trienio de explosión de la conectividad y de los dispositivos móviles.\nLas encuestas realizadas a alumnos, familias y profesores no hacen más que repetir la fotografía que nos ofrecen otros informes como último informe sobre la Sociedad de la Información de Telefónica: vivimos inmersos desde hace 3 años (y apuesto por los dos siguientes) en un explosión en el acceso a internet, en los dispositivos de acceso y su universalización, y en las aplicaciones de múltiples uso para la creación y modificación de contenidos y la comunicación (productividad, relaciones, multimedia).\nLa sociedad española (y más allá, con un carácter internacional y globalizador) ha aceptado la propuesta en la experimentación y está creando nuevas maneras de hacer, relacionarse, formarse, comprar, ... y en estos momentos está en proceso de asentamiento de todas esta revolución.\nEstamos en un momento de efervescencia, de creatividad y de oportunidad. Esta situación está ocurriendo y entiendo que es nuestra la decisión de afrontarla como una oportunidad, como una amenaza o mantenernos al margen.\nHecho de menos tanto los elaborados desde el INTEF tanto como en este, una mayor focalización de los encuestas y los datos hacia la tendencia y no tanto en una foto fija del momento actual. Esto nos permitiría ver la virulencia con la que se han producido los cambios en la expansión en el uso de los dispositivos móviles, de las conexiones a intertet en sus diferentes versiones, del uso de las redes sociales y de las apps.\nYo desde luego, personalmente opino que ni la educación ( donde las empresas también están focalizando estrategias de mercado actual y de futuro), ni yo podemos permitirnos ni mantenernos al margen ni dejar de crecer en esta revolución tecnológica y social en la que estamos inmersos.\nPublicado por Mercedes Plaza en 0:38 No hay comentarios:\nEtiquetas: dispositivos, infrome, internet, sociedad, uso\nPropuesta para trabajar las RRSS en cualquier proyecto en el taller de Tecnología.\nEsta propuesta es extrapolable a cualquier proyecto de los que habitualmente desarrollamos en el taller de tecnología, y la incorporación de esta manera de trabajar pretende asentar los conocimientos y destrezas trabajados, sino que permite desarrollar buenas prácticas en la relación con las redes sociales y las web 2.0. en nuestro alumnado.\nUnidad para 3º ESO, dentro de la asignatura de Tecnologías.\nEntre los objetivos a trabajar se encuentran:\nAdquirir los conocimientos sobre componentes eléctricos y su funcionamiento,\nSer capaz de construir circuitos eléctricos sencillos, desarrollar la capacidad para trabajar en equipo,\nTrabajar las destrezas comunicativas orales y por escrito,\nMejorar nuestra competencia TIC mediante el uso de blog, y las buenas prácticas con las Redes Sociales.\nSe desarrollará a lo largo de un trimestre conjuntamente con el trabajo en el taller de diseño y construcción del proyecto.\nImagen extraída del blog Tecnología escolar ESO\nNecesitaremos los componentes y herramientas habituales para trabajar la electricidad en el taller de tecnología y al menos un ordenador por grupo conectado a red.\nDiseño de un coche capaz de cambiar el sentido del movimiento al topar con un obstáculo.\nLos alumnos deben mostrar en su blog de equipo el proceso llevado a cabo para el diseño y construcción del proyecto, así como un vídeo con el resultado final. Deben detallar los planos de las piezas y eléctricos así como las dificultades y logros que se han encontrado durante el proyecto.\nSe usará una red social a elegir twitter para “narrar” o buscar ayuda a lo largo del proyecto, así como para dar publicidad a sus publicaciones en el blog (en caso de no tener autorización por algún padre para el perfil de twitter, se usará edmodo para todos los grupos).\nPublicado por Mercedes Plaza en 1:18 No hay comentarios:\nEtiquetas: 3 eso, buenas practicas, proyecto, tecnología, web 2.0\nBuenas Prácticas: Carmen González\nCarmen Gonzalez @flosflorum es una buena práctica en si misma. Añado esta presentación sobre como trabaja con la redes sociales en el aula.\nMotivación con TIC from Carmen González\nLa idea fué compartir una película y comentarla, desde la asignatura de música y con alumnos de otro país a través de Edmodo. ¿Cuántas competencias básicas del alumnado se trabajan a la vez? o mejor dicho ¿Hay alguna competencia del alumno o del profesor que no se trabaje?\nPublicado por Mercedes Plaza en 0:41 No hay comentarios:\nEtiquetas: buenas practicas, cine, web 2.0\nIII Encuentro sobre Buenas Prácticas en el CITA\nDejo un enlace una presentación de Raul Diego (ponente en el congreso de buenas prácticas del CITA de este sábado 16 de noviembre) la presentación es de una ponencia anterior. En breve me imagino que pondrán a nuestra disposición todo lo expuesto este fin de semana.\nEn esta presentación expone por qué las TIC deben usarse y expandir el concepto de aula y propone una relación de herramientas 2.0 y 3.0 y cómo usarlas en el aula.\nPublicado por Mercedes Plaza en 0:37 No hay comentarios:\nEtiquetas: buenas practicas, cita, web 2.0\nTweets por @AgarPla\nPropuesta para un Plan de Comunicación de un centr...\nGuía básica para expandir el aula, comunicándonos ...\nEl centro educativo se comunica constantemente ¿Ne...\nbuenas practicas web 2.0 comunicación proyecto 3 eso PLE TIC aprendizaje aula byod centro cine cita dispositivos educación expandir aula guias identidad digital infrome internet juegos objetivos personal plan plan de comunicación de centro reputación online sociedad tecnología uso\nAquí dejo una propuesta para el desarrollo de un plan de comunicación de un centro. Enlace a la propuesta. Seguro que entre todos se n...\nAlgunas pinceladas sobre consideraciones que debemos tener en cuenta para comenzar a expandir el aula fuera de las paredes físicas y aprovec...\nEsta propuesta es extrapolable a cualquier proyecto de los que habitualmente desarrollamos en el taller de tecnología, y la incorporación de...\nLas encuestas realizadas a alumnos, familias y profesores no hacen más que repetir la fotografía que nos ofrecen otros informes como últ...\nAñadir leyenda Entiendo como la principal misión de un centro es atender a las necesidades educativas de sus alumnos. La primera pregunt...\nThomas Murray: “El buen liderazgo se ejerce por acción”\nPantallasAmigas : Por un uso seguro y saludable de Internet, la telefon�a m�vil y los videojuegos - Por una ciudadanía digital responsable


Cómo insertar audio « En educación…\nCómo insertar audio\nUtilizaremos Evoca para grabar y guardar los archivos de audio. (Hay más sitios)\nPara grabar, también podremos utilizar Epodcast o Audacity. El enlace que os lleva hasta el programa Audacity lo tenéis en Podcast. El de Evoca ya lo teníamos desde la segunda sesión.\nLo que debemos hacer es crear una cuenta en Evoca. Desde aqui, podemos crear nuestras grabaciones y, de la misma manera que insertábamos un vídeo, copiaríamos el código de esa grabación y lo pegaríamos en el blog donde quisiéramos que apareciese.\nEl problema, lo tendrán los usuarios que hayan elegido wordpress para hacer su blog, que no admite este procedimiento con evoca. Es posible, que, dentro de poco sí lo haga. La semana pasada no podíamos incluir presentaciones de Slideshare y ahora ya sí. Se puede hacer con otro método alternativo (más complicado y no tan automático) , si se ha subido a otro servidor y se conoce la dirección del fichero mp3. Aquí tenemos un ejemplo. Es un blog de la Biblioteca del C.P. de Corral de Cva.\nSin embargo, en blogia, Nireblog, blogger y otros sí que pueden seguir este procedimiento. Nos vamos a verlo en Blogia y en Blogger\nabril 23, 2007 - Posted by\tMcarmen | 3ª Sesión, Apuntes


El tip (súper sexy) de Sol Pérez para combatir "la fiebre y el mal humor" - Ciudad Magazine\nEl tip (súper sexy) de Sol Pérez para combatir "la fiebre y el mal humor"\nLa participante de Bailando 2018 compartió su secreto al que recurre para sentirse mejor. ¡Mirá!\nEl tip (súper sexy) de Sol Pérez para combatir "la fiebre y el mal humor" (Fotos: Instagram y Captura de Instagram Stories)\nEl gran esfuerzo físico que pone en los ensayos para lucirse en Bailando 2018, sus diferentes campañas y participaciones televisivas, y todas sus responsabilidades laborales que la tienen como figura, le pasaron factura al cuerpo de Sol Pérez, quien el miércoles pasado faltó al Los Especialistas del Show.\nLuego, la joven recurrió a las redes para compartir el remedio casero al que recurre para sentirse mejor. La panelista compartió en su cuenta personal de Instagram Stories postales súper sexies de sus tips: "Combatiendo la fiebre y el mal humor", escribió sobre la postal en la que se la ve disfrutando de un baño de inversión con espuma.\nHoras atrás, la conductora de Online se había convirtido en noticia por la explosiva confesión que brindó al aire: "Tuve la posibilidad de comer ahí, pero no quise. No quiero dar demasiada información, solo voy a decir que con sus amigos tengo muy buena onda", había disparado en vivo, mientras sus compañeros hablaban del Kun Agüero, la expareja de Karina La Princesita y futbolista del Manchester City.


"El Cachetes" era gran amigo del Magistrado federal marinista Carlos Loranca y así buscó su acercamiento al morenovallismo | SinEmbargo MX\nRocco Morabito, jefe de la mafia italiana y prófugo desde hace 23 años, es detenido en Uruguay\nA Periódico Central le fue entregada una fotografía que, aseguran, es de una de las fiestas organizadas por “El Cachetes”, capo del huachicol en Puebla, realizada en 2014 o 2015. El evento ocurrió en “El Cristo”, en el municipio de Atlixco, en la misma casa que fue cateada hace unos días por la Marina.\nEntre los asistentes a la fiesta destacaba el ex Diputado federal Néstor Gordillo y el Senador panista, Javier Lozano Alarcón, quien luego de ser presentado como “invitado especial”, fue sentado a la derecha de “El Cachetes”.\nHace más de 10 años “El Cachetes” fue pionero en la extracción del hidrocarburo en Veracruz y entregó a Los Zetas su negocio ilícito luego de haber sido extorsionado y por temor a que lo asesinaran. Él, junto con su hermano Rodrigo, migraron a Puebla durante el sexenio de Mario Marín Torres y fueron acogidos desde entonces por las familias en el poder. Su relación llegó hasta el sexenio de Rafael Moreno Valle.\nPuebla/Ciudad de México, 4 de septiembre (PeriódicoCentral/SinEmbargo).– Othón Muñoz Bravo, “El Cachetes”, líder huachicolero detenido el 20 de agosto, aparece en una fotografía departiendo con el actual Senador del PAN, Javier Lozano Alarcón y el ex Diputado federal Néstor Gordillo.\nLa fotografía fue entregada a Periódico Central por una fuente de la justicia federal quien aseguró que la imagen fue encontrada en el decomiso que organizo la Marina Armada del Ejército en las propiedades de “El Cachetes”.\nAdemás la fuente aseguró existen más fotografías del capo huachicolero con altos mandos políticos.\nEn la fotografía se puede ver al Senador Javier Lozano Alarcón sentado a la derecha de “El Cachetes” y a Néstor Gordillo frente a él, en la mesa también se encuentra el ex magistrado marinista, Carlos Loranca.\nEl 20 de agosto, Othón Muñoz Bravo fue detenido por la Marina Armada en un operativo que llevó a cabo en Lomas de Angelópolis —uno de los desarrollos inmobiliarios con mayor plusvalía en la entidad—, aunque al principio se anunció como la detención de un gran capo huachicolero. Ya en el proceso solo fue juzgado por delitos contra la salud en la modalidad de posesión de estupefacientes con fines de comercio y por posesión ilegal de armas de uso del ejército.\nEsta no es la primera fotografía que se publica de “El Cachetes” con un alto funcionario político, la primera fue la de Othón Muñoz con el ex Gobernador de Puebla, Rafael Moreno Valle publicada por el diario nacional Reforma.\nEl panista dijo que se trató de una fotografía casual que le pidió en un evento político masivo y que no sabía que se trataba de un delincuente.\nLa fiesta de “El Chachetes” en Puebla con políticos panistas. Foto: Central.\n¿QUIÉN ES “EL CACHETES”?\nHace más de 10 años “El Cachetes” fue pionero en la extracción del hidrocarburo en Veracruz y entregó a Los Zetas su negocio ilícito luego de haber sido extorsionado y por temor a que lo asesinaran. Él, junto con su hermano Rodrigo, migraron a Puebla durante el sexenio de Mario Marín Torres y fueron acogidos desde entonces por las familias en el poder.\nEl entonces Gobernador Mario Marín Torres los cobijó e hicieron negocios con el grupo en el poder, así que extendieron sus negocios a la capital poblana. Esto les sirvió para lavar el dinero que por años obtuvieron del huachicol en Veracruz.\nTanto Othón como su hermano Rodrigo mantuvieron intermitentes sus estadías entre Puebla y Veracruz. Para lavar el dinero del huachicol compraron el rancho que poseen en el fraccionamiento “Haras del Bosque”, así como varios ejemplares de caballos. Además se hicieron de más propiedades e invirtieron en inmobiliarias y gasolineras en Puebla.\nEl gobierno del estado de Puebla confirmó la detención de Othón Muñoz Bravo el pasado 20 de agosto —a quien en un inicio se confundió con Antonio Martínez, “El Toñín”—. La Fiscalía General del Estado (FGE) detalló que en “El Secreto” de Lomas de Angelópolis fueron encontradas cuatro camionetas, tres de ellas blindadas, estupefacientes camuflados en las paredes de la propiedad así como dos pistolas .9 milímetros, una de ellas con empuñadura decorada, dos rifles AR15 y un rifle AK47.\nDurante el cateo en “El Cristo”, en Atlixco —la propiedad en la que fue tomada la foto donde aparecen Néstor Gordillo, Carlos Loranca y Javier Lozano con Othón Muñoz Bravo— fueron encontradas dos camionetas de lujo, un vehículo Mustang de colección un rifle de asalto M4 calibre 5.56 milímetros y una metralleta Uzi calibre .9 milímetros.\nEn el rancho de Haras del Bosque fue encontrado un automóvil Fiat, dos vehículos Polaris tipo 4X4, una camioneta con remolque para caballos, tres revólveres y una escopeta.\nMientras que en “El Secreto” de Lomas de Angelópolis, fueron encontradas cuatro camionetas, tres de ellas blindadas, estupefacientes así como dos pistolas .9 milímetros, una de ellas con empuñadura decorada, dos rifles AR15 y un rifle AK47.\nEl viernes 28 de agosto se vinculó formalmente a proceso a “El Cachetes” por portación y posesión ilegal de armas de fuego de uso exclusivo del Ejército Mexicano y por delitos contra la salud en su modalidad de posesión de estupefacientes para comercio.\nOriginalmente se le recluyó en el penal de San Pedro Cholula, pero tras la última audiencia ante el juez de control —en la que señaló como uno de sus conocidos al Fiscal Regional de Puebla, José Arturo Hernández Arvide— fue enviado a la prisión de mediana seguridad en Tepexi de Rodríguez.\n“El Cachetes” era gran amigo del Magistrado federal marinista Carlos Loranca y así buscó su acercamiento al morenovallismo.\n09/04/2017 a las 10:09am\nUna prueba más de las miles que hay, los políticos son el crimen organizado.\n09/04/2017 a las 10:38am\nEL VERDADERO PELIGRO ESTA EN LOS DIPUTADOS Y SENADORES DEL PAN Y PRI SIEMPRE RODEADOS DE DELIENCUENTES DE GRAN ESCUELA HACIENDO NEGOCIOS CHUECOS UTILIZANDO SU FUERO. EN VERDAD ELLOS SON EL PELIGRO PARA MEXICO PARA MUESTRA LA RIQUESA INEXPLICABLE DE PRESIDENTE DEL PAN RICARDO ANAYA, LA CASA BLANCA CASA DE MALINALCO DE OSORIO CHON Y MILES DE ETCETERAS.\n09/04/2017 a las 10:43am\nEl psicópata Javier Lozano lo va a negar, como todos los delitos que debe y por los cuales no parece que vaya a ser juzgado nunca.\n09/04/2017 a las 1:12pm\nAcaso no fue el señor Javier Lozano el que involucro el chino en el decomiso de millones de pesos , diciendo que el era el verdadero propietario del dinero\n09/04/2017 a las 4:30pm\nEse mero es. Porque lo involucro el chino?.\n09/04/2017 a las 1:18pm\nPipope Lozano (PL), va a declarar que la foto fue manipulada y, que va a demandar a quien resulte responsable de tal manipulación, En realidad PL, tenía su mano agarrando la reata del mentado Cachetes, digo caballo.\n09/04/2017 a las 4:41pm\nCuando van a entender si los politicos de este pais son peor q el crimen q azota a nuestro pais!!!!!!!!ya no votes por esa lacra arrastrada q nadamas nos joden........\n09/04/2017 a las 4:45pm\nSon peores que los criminales los politicos de este pais!!!!!\n09/04/2017 a las 5:31pm\nSon huachicoleros de cuello blanco.Los criminales se juegan la vida y libertad haciendo sus pillerías, y estos hasta nos gobiernan Sí que son la mafia en el poder!\n09/04/2017 a las 5:35pm


Ensayo 11A EL TUNEL - Ensayos - 1224 Palabras\nPágina principal Ensayos Ensayo 11A EL TUNEL\nEnsayo 11A EL TUNEL\nPáginas: 5 (1224 palabras) Publicado: 10 de febrero de 2016\n¿Cómo Sábato transmite sus ideas existencialistas a través de Castel?\nEl existencialismo es una postura filosófica originada en el siglo XIX la cual se basa en una crisis interior, Ernesto Sábato transmite implícitamente sus ideas existencialistas y todo su pensamiento a través del personaje de Juan Pablo Castel en la obra EL Túnel. La manera como el personaje principal piensay actúa se basan en estos ideales.\nEn este ensayo me enfocaré en demostrar como el personaje principal Juan Pablo Castel transmite estos ideales existencialistas de Ernesto Sábato, siendo Castel negativo y una persona angustiosa.\nLas personas existencialistas son aquellas que tienen una mirada desencantada del mundo y se encuentran en crisis, en primer lugar analizare como los ideales afectan einfluyen al autor a crear un personaje que sea su propio antagonista, que este desamparado e indeciso.\nEn segundo lugar evidenciare a Juan Pablo Castel como una representación de los ideales de Sábato dentro de la obra siendo un personaje, pesimista y con inestabilidad mental que lo afecta a través del libro en diferentes situaciones donde no logra resolver de la mejor manera.\nII. JuanPablo es su propio antagonista debido a las ideas existencialistas de Sábato\nJuan pablo es el personaje principal de esta obra pero a la misma vez es su propio antagonista, aquella persona que impide al protagonista alcanzar su deseo. Durante la obra Castel se ve en el rol de antagonista varias veces al contradecirse y terminar con una idea errónea la cual cada vez lo hace más lejos de su meta.1“Mis sentimientos, durante todo ese período, oscilaron entre el amor más puro y el odio más desenfrenado, ante las contradicciones y las inexplicables actitudes de María; de pronto me acometía la duda de que todo era fingido. Por momentos parecía una adolescente púdica y de pronto se me ocurría que era una mujer cualquiera, y entonces un largo cortejo de dudas desfilaba por mi mente: ¿dónde? ¿Cómo?¿Quiénes? ¿Cuándo?\nEn tales ocasiones, no podía evitar la idea de que María representaba la más sutil y atroz delas comedias y de que yo era, entre sus manos, como un ingenuo chiquillo al que se engaña con cuentos fáciles para que coma o duerma. A veces me acometía un frenético pudor, corría a vestirme y luego me lanzaba a la calle, a tomar fresco y a rumiar mis dudas y aprensiones. Otros días, encambio, mi reacción era positiva y brutal: me echaba sobre ella, le agarraba los brazos como con tenazas, se los retorcía y le clavaba la mirada en sus ojos, tratando de forzarle garantías de amor, de Verdadero amor.”\nCastel era un hombre indeciso con una inestabilidad mental que cuestionaba todo lo que María hacía hasta el punto de no creer en ella y pensar que todo lo que hace es fingido, al creereso se vuelve su propio antagonista y se plantea más preguntas que lo separan de su objetivo, estar con María.\n2“—Me gustaría que me mostrases alguna de esas cartas.\n— ¿Para qué, si ya ha muerto?\n—No importa, me gustaría lo mismo.\n—Las quemé todas.\n—Podías haber dicho de entrada que las habías quemado. En cambio me dijiste "¿para qué, si ya ha muerto?" Siempre lo mismo. Además ¿por qué lasquemaste, si es que verdaderamente lo has hecho? La otra vez me confesaste que guardas todas tus cartas de amor. Las cartas de ese Richard debían de ser muy comprometedoras para que hayas hecho eso. ¿O no?\n—No las quemé porque fueran comprometedoras, sino porque eran tristes. Me deprimían.\n— ¿Por qué te deprimían?\n—No sé... Richard era un hombre depresivo. Se parecía mucho a vos.\n— ¿Estuviste enamoradade él?\n— ¿Por favor qué?\n—Pero no, Juan Pablo. Tenés cada idea...\n—No veo que sea descabellada. Se enamora, te escribe cartas tan tremendas que juzgas mejor quemarlas, se suicida y pensás que mi idea es descabellada.”\nTodas esas indecisiones vienen de un ideal existencialista donde todo es cuestionable y todo parece ser negativo, esto es lo que Sábato trata de transmitir al crear...\nEnsayo: El tunel\n... Ensayo: “El túnel” Debo admitir que, el hecho de que no me haya gustado uno de las obras clásicas más importantes de Latinoamérica, me hace sentir un poco de culpa. Pero también cabe destacar que en instantes estuve lo suficientemente presente en las situaciones de los personajes, como para que me sacaran de quicio a mí también. Es decir, me haya gustado o no, de alguna manera el libro me atrapó. Yo creo que muchos de los que han leído este...\nEnsayo de "el tunel"\n...punto que afecta de una manera nociva al que experimenta aquellos sentimientos. El objetivo de este ensayo es mostrar y analizar la manera como las relaciones pasionales excesivas se vuelven nocivas para los involucrados en ella y analizar las situaciones que se desenvuelven alrededor de esta, mostrando hasta que punto llegan los seres humanos por “amar” y ser “amados”. Basado en el libro “El Túnel” de Ernesto Sábato. Durante nuestro diario vivir podemos...\nensayo el tunel\n...Colegio Peruano Norteamericano Abraham Lincoln Ensayo de ``El túnel´´ La obra El Túnel fue escrita por el novelista y ensayista argentino Ernesto Sabato en el año 1948. Se le conoce a Sabato como un novelista cuyas obras están caracterizadas por un estilo único, inquietante, y que a la vez reflejan un profundo contenido intelectual cuando hablamos del aspecto psicológico. Esta película fue representada...\nEnsayo De "El Túnel"\n...vital en el que nos detenemos a pensar si no seremos nosotros los que realmente nos equivocamos. Crecemos y nos formamos con la capacidad de juzgar todo lo que nos rodea, pero difícilmente conseguimos juzgarnos a nosotros mismos. En los libros El Túnel de Ernesto Sábato y El Extranjero de Albert Camus, tenemos la oportunidad de poner en cuestionamiento si realmente uno es dueño de sus acciones y si, a través de ellas, forma su destino. Se puede observar cuan valioso puede...\nEnsayo de El Tunel\n...CER Los cisnes anexo IPEA 213 El Túnel Ernesto Sábato. Asignatura: Lengua Profesor: Silvana Rodriguez Alumno: Anahi Cavaignac Año: 2013 Indice: 1. Presentación 2. Índice 3. Introducción 4. Análisis 5. Análisis 6. Análisis 7. Conclusión 8. Bibliografía....\n...sentir cuando otra persona se acerca a su ser amado. En este ensayo voy a recalcar como el amorío obsesivo por alguien puede llegar a creerle a esa la persona que su pareja solo le debe pertenecer a él y a nadie más y este llegara a hacer lo que sea para lograrlo incluso matarla. Estas reflexiones son extraídas del libro “El túnel” por Ernesto Sabato. iI. Desarrollo En el desarrollo del libro “El túnel” relatan que en la...\n...Título: El túnel Introducción: En este ensayo, hablare sobre el tema de la novela escrita por Ernesto Sábato llamada El Túnel, donde se trata de una obsesión lleva a cometer acciones y errores muy grandes. Como lo hizo Juan Pablo Castel que es protagonista de esta novela. Tenía una obsesión por una mujer que deseaba llamada María Iribarne, cometió un homicidio porque lo engaño, y Pablo tenía cierta posesión por ella. Desarrollo: María y Pablo...\n... ENSAYO SOBRE ‘‘EL TÚNEL’’ Juan Pablo creador de su propio infierno En el presente ensayo se dará cuenta de un análisis en cierto modo pragmático sobre la oscura obra de ficción llamada “el Túnel” escrita por Ernesto Sábato en 1948. Con una gran fluidez de ideas se pretende llegar a entender a fondo lo que busca el autor en esta gran obra. También se hará uso de la narratología, ya que es una herramienta fundamental para el...\nQue significa ser ciudadano\nARTICULO GENETICA TERMINADO\nCuaderno1 Conocimiento Del Medio Educacion Ambiental\nTeorema Del Binomio De Newton


SmallHome - Amigos de Small Home Mi título\nACCIÓN Small Home\nfacebook / ofsespana\nfacebook / AmigosDeSmallHome\nwebsite / Comisión de acción social\ncolocar un Ladrillo\nPOR SÓLO 5 EUROS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA ESCUELA DE SECUNDARIA AUTOSUFICIENTE DE ST FRANCIS PARA NIÑOS DISCAPACITADOS DE BAJA SUBUKIA, KENYA.\nCONSTRUYAMOS EL CENTRO SAN FRANCISCO\nNo CUENTA: ES47 2100 1820 1102 0003 6167 CONCEPTO: LADRILLOS (Por favor hay que poner el concepto)\nVISITA VIRTUAL: http://www.amigosdesmallhome.org/\nFECHA: Queremos celebrar el día de san Francisco con los más pequeños que son sus preferidos. Último día 30 de Octubre y sólo\nnecesitamos 13.140 ladrillos podemos unidos\nFase 2 del proyecto Amigos de Small Home, en movimiento\nLa fase 2 del proyecto en la aldea Small Home en Subukia (kenia) empieza a ver la luz más allá de las donaciones y se empiezan a cumplir los sueños de todas las personas que apoyan esta iniciativa de vida... noticia ampliada.\nGracias a vuestro apoyo pudimos empezar a crear las instalaciones del colegio de St Francis en Subukia, donde el fraile Miro Babic... noticia ampliada.\nMétodos de promover las donaciones a cambio de asistir a cursos.\nHay muchas maneras de ayudar al proyecto y os enseñamos una de ellas. noticia ampliada.\nInstalaciones de los dormitorios de las chicas en el colegio de St Francis... noticia ampliada.\nNuestro hermano Andrés ha tenido la gracia de hacer una inmersión temporal en un ambiente franciscano al límite en el corazón de África.\nAsí es como empieza el artículo que la revista "Fraternidad" ha publicado sobre el viaje, que Andrés Gandolfo a realizado a África, donde a dado todo su corazón y buena voluntad a los más necesitados.\nideas nuevas para esta navidad.\nAyuda al proyecto con estas felicitaciones que hacemos especialmente para ti y los tuyos. A partir de 5 unidades ponemos tu foto y tu nombre.\nPide más información si te interesa colaborar de esta forma.\nEsta es una historia feliz con los niños que viven en este orfanato SMALL HOME y padre Miro Babic, joven misionero franciscano que dirige este orfanato en Subukia una remota aldea de Kenia. Algunos de ellos son huérfanos reales que habían perdido a sus padres debido a las condiciones extremadamente difíciles de la pobreza. Pero la mayoría de los niños fueron descuidados por sus padres y los dejan morir porque nacieron con discapacidades físicas o mentales. Aparte del Pequeño Hogar, existe otro trabajo que es St. Francis School secundaria para los niños pobres.\nDoscientos cincuenta estudiantes en este momento y aún más de ellos orando para ser aceptado en la escuela. Todo el trabajo de aquí de-pende de donaciones de la gente buena. Si un día te levantas y decides que quieres dar tu contribución y formar parte de esta misión eres bienvenido en cualquier momento.Estas pulseras tribales son nuestro regalo para todos los que deciden ayudar a la pequeña casa con la donación mínima a partir de 5€ . Estoy seguro de que muchos de nosotros juntos dando un poco podemos hacer grandes cambios. Si quieres y si puedes, únete a mí en el proyecto " Amigo de Small Home " y luce en tu muñeca el signo de amistad :) " Sonrisa de Small Home".\nGadetec, empresa colaboradora.\nBlog oficial para Croacia de SmallHome\nResponsables para España con permiso de Fr. Miro Babic:


Cómo preparar una tutoria paso a paso (PArte I)\nCómo preparar una tutoría paso a paso (Parte 1)\nSep 18, 2016 | Blog, Reflexiones\nYa hemos superado la primera semana de trabajo y estoy segura de que hemos descansado muchísimo este fin de semana o, al menos, lo hemos intentado. Hace dos semanas hablamos sobre la Reunión de padres y bajo petición de algunas personas, hemos decidido seguir en la misma línea hablando de las tutorías con padres. Siempre he pensado que es un tema fundamental del que “se habla poco” pero no eres totalmente consciente hasta que te toca a ti situarte delante de padres, madres u otros familiares y hablar del niño/a en cuestión. Es por ello que en el post de hoy intentaremos daros algunas indicaciones, consejos y maneras de afrontar este tipo de entrevista más individualizada. ¡Empecemos!\nEs muy importante tener claro quién solicita la entrevista y cuál es el motivo (ya sea porque se trata de un alumno/a nuevo, un problema o conflicto en concreto o porque el mismo profesor/a solicita la entrevista), registrar quién asiste y el día en el cual se lleva a cabo y los objetivos acordados.\nNo hay nada peor que NO conocer al niño/a del que tienes que hablar. Sin ese conocimiento no se podrán fijar ni objetivos, ni acuerdos, por tanto, la entrevista perderá toda utilidad. De entrada, os propongo que ojeéis entrevistas anteriores en el caso que estén registradas o intentéis hablar con el profesor/a del curso pasado. Si es alumno nuevo, aprovechad todo tipo de información que os de el centro (si hay). También es fundamental pasar un tiempo con el niño/a en cuestión. Para los más peques sería bueno observarlo en diferentes situaciones; patio, aula, ver cómo interactúa con los demás compañeros, tipo de juego que presenta… y hasta dedicarle ratitos a solas para que te pueda expresar cómo se siente o explicarte cualquier cosa que le afecte. Para los más mayores, seria muy útil (no siempre es posible) entrevistarte con el niño/a antes y disponer así de dos (o más versiones) y un abanico más amplio de respuestas para poder ofrecer mayor ayuda.\nNo es necesario llevar siempre algo escrito en la tutoría pero sí haberla preparado y, por ello, un guión es fundamental para llevar a cabo una tutoría ordenada y no olvidarte ningún aspecto. Además, llevar las cosas organizadas da mucha más seguridad. Recuerdo perfectamente mis primeras tutorías en P-5 que me las preparaba con plena conciencia y el hecho de situarme ante los padres con algo escrito y “estudiado” me daba mayor seguridad. No puedo negar que después de 6 años de tutorías, flojeo más en este aspecto y muchas veces no le dedico el tiempo que debería dedicarle a su preparación así que me animo yo misma a volver a reactivarme en este punto tan importante.\nCulturas diferentes, maneras de pensar, diversidad, tipos de familias… Vivimos en contextos muy diferentes y nunca podemos obviar este aspecto para llevar a cabo una entrevista lo más personalizada y respetuosa posible. El primer paso para poder ayudar es respetar a quien tenemos delante y no juzgarle y esto implica en más de una ocasión tener que llevar a cabo más de una entrevista a distintos familiares del mismo alumno/a, conocer cómo viven otras culturas y hasta “enseñar a los padres”. Con esto me refiero a que podemos encontrarnos familias analfabetas a las que debemos informarles de posibles becas de las que disponen o hasta indicar dónde se ofrecen recursos gratuitos pero sobretodo, ACOMPAÑAR EN TODO MOMENTO.\nNo quiero fijar un tiempo exacto ya que, como decía en aspectos anteriores, cada familia, cada alumno y cada motivo por el cual se lleva a cabo la entrevista es diferente pero el hecho que hayamos estado mucho rato en una entrevista no implica que haya sido mejor. En una entrevista los tiempos tenemos que marcarlos nosotros para evitar que los familiares “se vayan por las ramas” o reincidir en cosas ya acordadas. Así pues, debemos darla por finalizada nosotros y…\nResumen (objetivos y acuerdos)\nDejar claros los objetivos que nos planteábamos en la entrevista, hacer un breve resumen al final y resaltar todo lo acordado. Podemos ofrecer folios para que la familia en cuestión anote todo lo que se acordado y, en el caso que sea posible tener una segunda entrevista, retomarlo y tomar conciencia de los avances y puntos a mejorar.\nPor ultimo, quería hablar sobre la actitud ante una tutoría. He decidido “separarla” de los tips expuestos anteriormente porque no es exclusivo de las entrevistas con padres y familiares sino que, personalmente, a mi me ayuda en mi día a día, tanto profesionalmente como personalmente. Me gustaría exponer la importancia de ser positivos y tener una mente abierta, una mirada amplia y “no tirar la toalla”, por ello es importante empezar exponiendo puntos positivos antes que los negativos y no dejar de creer en nuestros alumnos. Siempre tendremos alumnos “más fáciles”, otros que nos costará más llegar a ellos y otros que pasarán despercividos, pero en nuestras manos está el poder llegar a todos y cada uno de ellos.\nNo quiero enrollarme más pero en unas semanitas os hablaré más en concreto de la actitud ante las entrevistas que estoy segura que os puede ser de gran utilidad. ¡Que acabéis de pasar un feliz domingo!\nPor cierto, ¿aún no tienes agenda para este curso? Te dejamos un vídeo de la nuestra, que es muy chula y además, es solidaria 🙂\n[kad_vimeo url=”https://vimeo.com/179801029″ ]\ndiversidad | entrevistas | familia | padres | tutorías\nSusan\tel 13.05.2020 a las 06:13\nExelente información, me ayudo a tener un conocimiento claro del significado de una tutoria.\n2profesenapuros\tel 18.05.2020 a las 15:46\n¡Gracias Susan! 🙂\nAndyVidela\tel 22.03.2017 a las 10:39\ngenial chicas…soy profe de Argentina y es muy asertiva la forma en la cual planifican la tutoría…ya que muchas veces no es tan fácil tratar con los padres de chicos con TDA, muchas gracias!!!Andy\n2profesenapuros\tel 22.03.2017 a las 23:32\n¡Muchas gracias AndyVidela! 😉\nAntía\tel 21.09.2016 a las 11:49\nme ha gustado mucho la forma en la que divides la tutoría. Visto así parece pan comido.\nMuchas gracias por el post 🙂\n2profesenapuros\tel 21.09.2016 a las 22:41\nMe alegra que te haya gustado. Un súper placer poder ayudar 😉


PPProductions: La Paradoja de Fermi (9/12): Los viajes interestelares son imposibles\nLa Paradoja de Fermi (9/12): Los viajes interestelares son imposibles\nUna de las formas más directas de solucionar la Paradoja de Fermi es esta: los viajes interestelares son imposibles.\nVeamos, supongamos que tenemos una civilización extraterrestre a "solo" doscientos años luz. Esta civilización puede haber detectado la Tierra, puede saber que alberga vida gracias a su composición atmosférica. Pero saber que alberga vida inteligente es mucho más difícil. Hace doscientos años la mejor señal de que en la Tierra había una civilización es la existencia de la agricultura. Ahora bien, conseguir desde otro sistema solar imágenes de la Tierra suficientemente precisas para detectar nuestros campos de cultivo no es precisamente fácil, se requiere un telescopio de tamaño tan considerable que sinceramente dudo que eso sea posible.\nAsí que, en resumen, las civilizaciones extraterrestres puede que estén en sus mundos de origen, incapaces de detectarnos y de saber que aquí les estamos buscando.\nOtro elemento a tener en cuenta es pensar qué sucede si ponemos en la galaxia a una civilización extraterrestre que se expande por las estrellas. La respuesta es que, de ser así, esta civilización coloniza toda la galaxia en un tiempo sorprendentemente breve. Incluso a una velocidad "baja", pongamos solo 300 km/s, toda la galaxia quedaría colonizada en "solo" 50-100 millones de años.\n¿Mucho tiempo? Sí, pero poca cosa comparada con los 14.000 millones de años que grosso modo tiene el universo.\nAsí que, en resumen, de ser posible el viaje interestelar resulta difícil explicar por qué no está toda la galaxia colonizada. Debería haber extraterrestres aquí mismo... A menos que los viajes interestelares sean imposibles.\nRecordemos que la historia de la exploración espacial tripulada no es precisamente rutilante. 56 años después del primer vuelo tripulado solo dos países tienen naves tripuladas. Hace 45 años que no visitamos la Luna, que está aquí al lado. El primer viaje a Marte se prevé de aquí a 20 años y, de aquí a 20 años, seguirá estando previsto a 20 años vista. En estos momentos toda nuestra presencia tripulada se limita a una estación espacial con 6 personas. El espacio es un medio increíblemente hostil, donde la gravedad es diferente, no hay comida, combustible, escasea el agua, la radiación te puede matar e incluso falta el aire. Si no somos capaces de colonizar la Luna ¿vamos a ir a las estrellas?\nLa historia de la exploración espacial automática es más exitosa. Hemos visitado todos los planetas al menos una vez. Tenemos sondas estudiando el Sol, Venus, Marte, los asteroides, Júpiter, Saturno e incluso 3 que están saliendo del Sistema Solar. Visto lo visto, visitar las estrellas no parece tan difícil... O tal vez sí. El problema son las distancias. Neptuno está a 4 horas luz del Sol. La estrella más cercana está a 4 años luz, unas 9000 veces más lejos. Si a eso unimos que ya tardamos\naños en llegar a Neptuno (13 años en la última propuesta de la NASA), tenemos un tiempo de viaje de decenas de miles de años para un viaje interestelar.\nAquí reside el problema. ¿Cómo lograr que una nave (tripulada o automática) resista un viaje de miles de años? La respuesta es que no se puede, así que solo nos queda aumentar la velocidad.\nCasi todo lo que hacemos en el espacio lo hacemos gracias a la propulsión química. Esta no va a mejorar mucho pero podemos buscar formas de propulsión alternativas. Con motores iónicos y energía nuclear (dos tecnologías a nuestro alcance) podemos alcanzar fácilmente los 300 km/s, mucho más que con la propulsión química. A pesar de eso, un viaje a la estrella más cercana sigue siendo de 4000 años. Casi nada.\n¿Podemos ir más rápido? Parece que sí pero no hay ninguna alternativa viable de momento. Proyectos como el Lighsail prometen alcanzar velocidades mayores, nada más y nada menos que 60.000 km/s... Suficiente para llegar a la estrella más cercana en 80 años. Claro que son proyectos y con sondas muy pequeñas... Y, aunque una sonda probablemente pueda resistir 80 años, un ser humano no lo va a hacer (a menos que se recurra a cosas como naves generacionales, hibernación, etc).\n¿Podemos ir aún más rápido? Probablemente no. La naturaleza juega malas pasadas, el problema no sería tanto alcanzar dichas velocidades sino resistirlas. Y es que el impacto contra un humilde átomo de hidrógeno a 10.000 km/s tiene su cosa y el de un grano de polvo es suficiente como para volatilizar toda la nave. Existe un límite, no podemos decir cuál, pero siendo optimistas (o sea, suponiendo que no vas a chocar con nada mayor de dos átomos) posiblemente sea en torno al 30% de la velocidad de la luz.\nY, aunque fuera posible ¿ve usted a la humanidad gastando semejante cantidad de recursos? Yo tengo mis dudas. Incluso aunque lo intentáramos es probable que el coste sea astronómico.\nPor supuesto, la idea de que el viaje interestelar es imposible no va a gustar a los tecnooptimistas. Alegarán (con razón) que lo mismo se dijo de los vuelos en avión y del viaje espacial. Dirán que hay formas de viajar más rápido que la luz, como el motor de Alcubierre. Tal vez tengan razón. Espero sinceramente que tengan razón. Pero, en tal caso, ¿por qué no los hemos visto por aquí?\nOtra pega es que las distancias no son necesariamente tan grandes. Las estrellas se mueven. Así, puedes esperar sentado a que la estrella más cercana esté mucho más cerca y entonces lanzarte a por ella a una velocidad más reducida y asequible. Vale, tendrás que esperar miles de años, pero ¿seguro que nadie lo ha hecho antes?\nposted by Pedro @ 1:13 p. m. 0 comments\nLa paradoja de Fermi (8/12): Las civilizaciones so...\nLa Paradoja de Fermi (7/12): Nadie emite\nLa Paradoja de Fermi (6/12): Las civilizaciones te...


Boletín Informativo 6/02/2004\nBoletín de información #9 junio de 2004\nEl Programa LEADER, una Iniciativa Europea para el Desarrollo Local.\nEste programa dedicado al desarrollo rural actúa desde 1991 en el conjunto de los países de la Unión.\nSegunda conferencia europea de la economía social en los países de la Europa Central y Oriental.\nEsta conferencia tendrá lugar a Krakovia el 28 y 29 de octubre de 2004\nForo rural mundial Esta asociación publica un boletín de información dedicado al desarrollo rural.\nForo social temático de economía social y solidaria La organización del Foro social mundial en Argentina tiene un encuentro temático los días 5 y 6 de junio de 2004.\nPrimer encuentro internacional del desarrollo agrario y rural La Universidad Agraria de La Habana organiza una conferencia que se celebrará del 8 al 15 de junio de 2004.\nEl Programa LÍDER, una Iniciativa Europea para el Desarrollo Local\nEste programa se destina a los territorios rurales de la Unión Europea. Permitió proyecciones metodológicas muy útiles para la puesta en marcha de las iniciativas locales, entre habitantes y autoridades locales, con un objetivo territorial integrado, un proyecto económico de renovación de los oficios, la diversificación de las actividades y rentas combinadas con una fuerte plusvalía local. Se puede considerar que es un laboratorio de ideas y prácticas cuyo alcance es transferible, por eso lo presentamos en este Boletín.\nLa Comisión Europea aplica, desde 1988, una política económica y social integrada, por la utilización complementaria de tres Fondos estructurales: FEDER (Fondo Europeo de Desarrollo Regional), destinado a infraestructuras y al desarrollo económico; FSE (Fondo Social Europeo), para la política de valorización de los recursos humanos; FEOGA (Fondo Europeo de Orientación y de Garantía Agrícola), para la modernización agrícola, la organización de los mercados agrícolas y la promoción de las actividades agrícolas. Esta política tiene por objeto reducir las diferencias sociales y económicas entre las distintas regiones europeas.\nLos años 80 revelan el límite de los enfoques clásicos del desarrollo, dictados de arriba a abajo, con intervenciones sectoriales, en particular, por un modelo urbano dominante. La Comisión Europea ha intentado un enfoque territorial e integrado a través de nuevas experiencias como las Iniciativas Locales de Empleo (ÎLE), Programas integrados Mediterráneos (PIM) y operaciones integradas de desarrollo.\nLos "Programas de Iniciativa Comunitaria" (PIC) se ponen en marcha con la reforma de los Fondos Estructurales (1988-1993). El desarrollo rural, reto importante, es la causa de un PIC (Programa de Iniciativa Comunitario) específico, consagrado a la experimentación y al lanzamiento de iniciativas innovadoras. Es la razón de ser de LEADER (Conexión entre las Acciones de Desarrollo de la Economía Rural).\nEl LEADER se desarrolló en tres fases: El LEADER I (1991-1994); LEADER II (1994-1999) Y LÍDER + (2000-2006).\nLa intervención LEADER propone un enfoque del desarrollo rural apoyado en los siguientes principios:\n- organización de una asociación local que implica a los protagonistas de un territorio rural definido, reforzado por un equipo técnico de apoyo;\n- la elaboración de un Plan de Acción Local o Plan de Desarrollo Integrado para el territorio;\n- intervención integrada y multisectorial;\n- Cofinanciación compartida entre la Comisión Europea, el país miembro y la región, en un "paquete" financiero global y no en líneas presupuestarias sectoriales;\n- conexión a una red de los distintos territorios rurales, en particular, por proyectos de cooperación transnacional.\nLa acción LEADER puede ser analizada por siete cuestiones clave:\n- Enfoque territorial, desarrollando una política de desarrollo rural para una zona rural determinada, con especificidad y homogeneidad;\n- Enfoque ascendente, estimulando la toma de decisión participativa en la definición de los programas y en su gestión y ejecución;\n- Enfoque de asociación, implicando a los protagonistas locales del territorio en la definición de un Plan de Acción Local apoyado por un equipo técnico para su ejecución;\n- Innovación, por la promoción nuevas iniciativas diferentes que valorizan los territorios;\n- Enfoque integrado, implicando los distintos sectores de actividad y a todos los socios;\n- La conexión a una red y la cooperación entre los territorios, promoción de la circulación de información y difusión de los efectos concluyentes de las intervenciones;\n- La financiación y gestión de proximidad, delegando en las asociaciones locales la capacidad de financiación y la gestión de la ejecución del programa en el territorio respectivo.\nEl Programa de Iniciativa Comunitario LEADER +, actualmente en ejecución, se estructura en Estrategias Piloto y Temas Federalistas, se aplica en todos los territorios rurales de la Unión Europea y persigue el enriquecimiento de la acción territorial, el desarrollo de la cooperación múltiple y el refuerzo de la competitividad de las zonas rurales de Europa. Su presupuesto global para 6 años (2000-2006) asciende a 2.020.000.000 € e implica a más de un millar de territorios y sus respectivas asociaciones.\nMás información sobre LÍDER + puede obtenerse en:\n(Información organizada por Francisco Botelho a partir de "LEADER, de una Iniciativa a un Método", Observatorio Europeo LEADER/AEIDL, 2001)\nSegunda conferencia europea de la economía social en los países de la Europa Central y Oriental\nEsta conferencia tendrá lugar los días 28 y 29 de octubre de 2004 en Krakovia (Polonia). El tema de la conferencia es Economía Social: eficacia económica y empresariado Social.\nLa conferencia es organizada por CEP-CMAF bajo el alto patrocinio del Gobierno polaco y de la Comisión Europea.\nExtracto del programa: El objetivo de la conferencia europea "Kraków Economía Social 2004" se inscribe lógicamente en un proceso de continuidad de las acciones y estrategias decididas en Praga en 2002. Dará visibilidad a las distintas expresiones de la economía social de Europa y reforzará la cooperación entre la economía social y solidaria del Este y el Oeste discutiendo de temas como: la cuestión de un marco legal adaptado; la creación de un fondo de desarrollo de la economía social; el acceso de la economía social del Este a los fondos estructurales europeos; el desarrollo local sostenible; los bancos cooperativos y el desarrollo rural; el empresariado cooperativo; etc. finalmente, deberá sobre todo desembocar en un proceso de reconocimiento de la economía social por los nuevos Estados miembros como interlocutora y socio fundamental del diálogo social y civil.\nEl programa está actualmente disponible en inglés y en francés. Por otra parte, el sitio Web presenta en varias lenguas los documentos de la primera conferencia celebrada en Praga en 2002.\nLa Confederación Europea de las Cooperativas de Producción y Trabajo Asociado, de las Cooperativas Sociales y Empresas Participativas (CECOP) actúa como Secretariado europeo para la conferencia.\nLa asociación para el Desarrollo Foro Rural Mundial nació como consecuencia del Congreso internacional sobre el comercio y el Desarrollo rural celebrado en Vitoria, en el País Vasco (España).\nLa asociación elabora un boletín de nueva información, TIERRA, cada dos meses. Es posible consultar o cargar los siete primeros números. El sitio web y los boletines están en vasco, en español, en francés y en inglés.\nForo social temático de economía social y solidaria - Otra economía es posible\nLa organización argentina del Foro social mundial celebra este foro social temático el 5 y el 6 de junio de 2004 en Buenos Aires.\nSitio Web (en español solamente)\nPrimer encuentro internacional del desarrollo agrario y rural\nBajo el tema “Para un desarrollo local sostenible”.\nEl Centro de Estudios en Desarrollo Agrario y Rural de la Universidad Agraria de La Habana, es el invitado de este encuentro que se celebra del 8 al 15 de junio de 2004. En español con traducción en inglés durante los Plenos.\nSitio Web: www.cedar.cu\nFrancisco Botelho, Portugal Yvon Poirier, Canadá Martine Théveniaut, Francia\nGracias a Carmen López de España por la traducción al español Évéline Poirier de Canadá por la traducción al inglés\n# posted by Yvon @ 6/02/2004


Entre jueves y viernes los docentes construirán jornadas gremiales virtuales de cada escuela y el viernes 11 se sumarán a la Jornada Nacional de lucha de gremios docentes de distintas provincias\nDesde el gremio Amsafé comunicaron que en el marco de la situación sanitaria y de la Resolución Ministerial Nº 14 publicada el pasado sábado que:\n“El Covid-19 impacta fuertemente sobre la Provincia de Santa Fe. Los contagios, el crecimiento de casos críticos, las internaciones y muertes ponen a esta provincia en una situación “hipercrítica” en materia sanitaria. En todo el mundo, con este nivel diario de casos, se promueve la realización de teletrabajo o trabajo remoto, cada vez que esto sea posible, con el fin de disminuir la circulación de personas y de esa manera bajar los niveles de contagios.\nEn este contexto de pandemia es fundamental el cumplimiento de protocolos, el distanciamiento y la disminución en la circulación de personas, en tanto se avanza con la vacunación de la población. La medida adoptada por el Ministerio de Educación a través de la Circular N° 14, en la que se convoca al personal docente y asistentes escolares a concurrir de manera presencial a los establecimientos escolares, pone en riesgo la salud”.\nCon la votación de más de 2200 compañeros quedó expresado el rotundo rechazo a la circular número 14 y a un conjunto de medidas que este Ministerio de Educación ha tomado y que, según el mismo gremio, no hace más que precarizar nuestro trabajo y poner en riesgo la salud de los educadores y la de las comunidades.\nEntre jueves y viernes construirán jornadas gremiales virtuales de cada escuela y el viernes 11 Amsafé se suma a la Jornada Nacional de lucha de gremios docentes de distintas provincias.\nDesde Amsafé exigen:\n– Actividades no presenciales para las y los trabajadores en resguardo de la salud\n– Reuniones con autoridades provinciales del Ministerio de Educación.\n– Reuniones con Directores Regionales del Ministerio de Educación.\n– Urgente vacunación a docentes de la modalidad artística, reemplazantes y docentes a los que aún no se les ha otorgado turno.\n– Que no se convoque a concurrir de manera presencial a docentes que deben trasladarse en transporte público, ya que producto de la reducción en la frecuencia, en muchos casos, no se cumplen con los protocolos sanitarios establecidos poniendo en riesgo a quienes viajan.\n– Plena vigencia de los Códigos 500.


Aquitania Archives - El rincón de Sele\nEstán siendo unos días en Francia fabulosos. Aunque el final del viaje por Aquitania está realmente próximo no he querido pensar en el regreso sin, al menos, mandar una postal desde un rincón cualquiera del Périgord. He elegido una imagen del río Dordoña a su paso por Beynac, una población medieval encaramada a un acantilado que probablemente sea la más bella de toda esta zona conocida con el nombre de Périgord negro. ¡Qué lugares más hermosos estamos descubriendo en estos…\nMe apasionan los viajes en coche y me apasiona Francia. Por ello he buscado la mejor manera de mezclar estas dos pasiones preparando un viaje desde Madrid hasta el país vecino. En esta ocasión la escapada que haré con Rebeca tendrá como objetivo una región histórica de Francia en la que nunca había estado, Aquitania. Con base en Burdeos y en distintos puntos del Périgord seguiremos una ruta que nos llevará por viñedos, acantilados, castillos y pueblos medievales que estamos…


Servidores - Evernex\nMarcas de servidores cubiertas por nuestros servicios\nLe presentamos el listado de fabricantes de servidores para los que Evernex da soporte.\nComo líder mundial en soporte de servidores, Evernex posee una amplia experiencia en equipos de multimarca, incluyendo el mantenimiento y el soporte del servidor una vez acabada la garantía. Evernex le ofrece un estudio adicional de las necesidades de mantenimiento de sus servidores, lo que le permite identificar rápidamente dónde puede ahorrar.\nAdemás, este estudio a menudo proporciona información que generalmente no es compartida por el fabricante de su equipo existente. Consideramos que esta información es muy importante para determinar las opciones disponibles para ahorrar en mantenimiento.\nNuestro equipo le ayudará a lograr una libertad de soporte cuando venza la garantía de sus máquinas, lo que le permite asignar un presupuesto mayor a las necesidades de TI más importantes.\nEsta experiencia única y nuestras soluciones personalizadas le permitirán enfocarse en asuntos más importantes y beneficiarse de un mayor margen para reinvertir en los presupuestos de proyectos de alto crecimiento.


La Bebida y el Diablo se llevaron al Resto: "¡Rumbo a Poniente!"- Charles Kingsley\n"¡Rumbo a Poniente!"- Charles Kingsley\n"El francés lucha mejor si ayuna;\nel holandés si bebe;\nel inglés si ha llenado el estómago\ny el español cuando lleva el demonio dentro, es decir, siempre."\nNo soy un tipo patriótico. De hecho la mayoría de mis héroes son piratas con nacionalidad inglesa como Henry Morgan, Barbanegra o Charles Vane o artistas americanos como Tom Waits o Terry Gilliam entre muchos otros. Pero tras leerme esta novela, a la que tenía muchísimas ganas, y que todo el mundo proclama como la gran novela de piratas del siglo XIX (Vaya, ahora parece ser que la Isla del Tesoro solo era un best-seller pasajero...) puedo decir claramente que nunca se me atragantó tanto un clásico.\nEmpezaré por el comienzo, como decía el Sombrerero Loco.\nRumbo a Poniente es la historia de un joven de Devon, Amyas Leigh, que vive una serie de aventuras relacionadas con la guerra de España contra Inglaterra bajo la tutela de corsarios isabelinos como Sir Francis Drake, Richard Grenville o Walter Raleigh (Guatarral para el amigo Alonso de Contreras). Todos ellos son nobles superhéroes protestantes que jamás albergan pensamientos de codicia o egoísmo y nunca flaquean contra los malvados, mezquinos y crueles idólatras españoles, que son un ejército de las tinieblas amparados por el catolicismo y dispuestos a destruir a todos los herejes como si fueran el Imperio de Star Wars. Por supuesto, no ganan ninguno de los combates en los que se enfrentan a Inglaterra, se ve que el autor no se le ocurrió leer cierta anécdota sobre el saqueo de la Isla de Margarita, entre otros, en el que cuando la lluvia inutilizó los arcabuces ingleses, estos se batieron en retirada perseguidos por la milicia española, no digamos la hazaña de Blas de Lezo en 1741...\nPero no todo es malo en Rumbo a Poniente, los pasajes están escritos con una prosa digna del Renacimiento (Gran trabajo por parte de la traductora, Susana Carral) que incluyen poemas y canciones de la época, como la que da nombre al título:\n"¡Rumbo a Poniente, con el sol,\nen busca del Caribe Español¡"\nLas ilustraciones de N.C. Wyeth, incluidas aquí por la editorial Rey Lear son magníficas, y demuestran que el pintor era un digno aprendiz del legendario Howard Pyle. Sobre todo destacaría:\nEl retrato de John Oxenham, lugarteniente de Sir Francis Drake, bebiendo en compañía de sus esbirros y alistando jovenes de Devon en una taberna de la parroquia.\nO esta de la batalla contra la Armada Invencible, en las aguas turbulentas del Canal de la Mancha.\nOtro de los pecados de la novela es que es extremadamente larga y carece del sentido del ritmo que se espera de una novela de aventuras. Por poner un ejemplo, nos pasamos la mitad de la novela en Devon, en una sucesión de escenas de amor entre madre e hijos bañados de una propaganda pro-inglaterra brutal, y en el momento en que nuestros protagonistas se deciden a viajar de una puñetera vez Rumbo a Poniente, nos encontramos conque el viaje a través del atlántico no dura ni una línea, de la vida a bordo no se nos habla para nada y a los españoles se nos retrata como una horda de monstruos crueles y despiadados sacados seguramente de los escritos del paranoico Bartolomé de las Casas. Me indignó especialmente el momento en que, en plena pelea contra un galeón español, este parece irse a pique, pero el capitán (Coraza negra, mostacho y celada de plumas) se niega a arriar la bandera y rendirse optando por morir con la espada en la mano mientras su barco se hunde lentamente...En vez de hacer como haría el Corsario Negro y ofrecerles la mano, reconociendo al capitán como un valiente y un adversario digno, el señor protestante no sólo no le ofrece la mano sino que además uno de sus hombres salta por la borda para robar la bandera española y cortarle la cabeza al capitán con un hacha. Pero ojo, siguen siendo buenas personas y dios está de su parte.\nEn ese momento, amigos y amigas, estuve por hacer como hizo el maestro Pérez-Reverte con las novelas de Ramage en su día y arrojar Rumbo a Poniente al fondo del mar, pero la edición era demasiado buena y no están los tiempos como para ir por ahí tirando libros, así que, resignado, volví a donde me había quedado.\nAlgo que me gustaría remarcar a los lectores, y a los editores, si esque están leyendo esto, es que han hecho un trabajo formidable con la edición, pero creo que los personajes de este libro tienen de piratas lo que yo de arzobispo de Canterbury. Ningún pirata decente iría por ahí promulgando el culto a Dios todos los días y repartiría su botín entre los necesitados y para mayor honor de la reina ¿virgen? Isabel I. De hecho, ahora que me doy cuenta, el libro va dedicado al Rajá blanco de Sarawak, James Brook. Un viejo conocido para los lectores de las aventuras de Sandokán, el azote de la piratería y la independencia de los nativos en Malasia. No se lo podían haber dedicado a un pajarraco mejor, al fin y al cabo, "This is England".\n''Los Muertos no Cuentan Historias''- Capitán Boone en 2:26


Héctor Ramos: “Ojalá que esto no sea una despedida” - Telefuturo\nHéctor Ramos: “Ojalá que esto no sea una despedida”\nEl popular HR habló a horas de volver a presentarse y evitar ir al duelo telefónico.\nOtra de las parejas sentenciadas en “Canta Conmigo Paraguay” es la conformada por el popular Héctor Ramos y Anahí Orrego, que en el último show interpretaron “Macarena”, la conocida canción del dúo español “Los del Río”.\n“Está un poco difícil, está muy exigente el jurado, a mí me esfuerza mucho, nunca canté, me falta más entrenamiento”, relató a nuestra web. “Necesito que el profe Humbertico presione más. Se veía venir, siento mucho por Anahí porque ella es una gran cantante. De repente hay gente que dice que renuncie, que no acompaño, pero estas son las reglas del juego, hay que seguir peleando porque al final y al cabo, el público es el que decide”, alegó. “Si vamos al teléfono voy a pelear, así es esto. Vemos que están cambiando el estilo de música de cada pareja, como para que nos desempeñemos en toda el área musical. Yo me identifico más con las baladas. Roberto Carlos, Julio Iglesia, ese estilo, con tonos más bajos, digo yo… Pero bueno, no se puede siempre hacer el mismo estilo. Ojalá que esto no sea una despedida”.\nMomento del show de HR y Anahí Orrego.\n“Yo acepto lo que me dice el jurado, las cuestiones técnicas, pero si de repente quieren subestimar porque no sé cantar voy a tener que defenderme. Dani (Mesa) fue muy duro por ejemplo, muy mbore. Pero también pienso que así como a mí me gustan decir las cosas tengo que aceptar lo que me dicen también”.\nEn relación a lo que dijo Anahí, que Humbertico, los estaba dejando un poco de lado, Héctor señaló. “Nos encantaría que Humbertico tome más compromiso, sin dejar de lado a su otra pareja que canta. No es mi caso, nunca canté, pero vamos a seguir trabajando”.


Cómo combinar unos mocasín de cuero negros para mujeres de 30 años (206 looks de moda) | Moda para Mujeres | Lookastic México\nCómo combinar unos mocasín de cuero negros para mujeres de 30 años\nModa para Mujeres › Zapatos bajos › Mocasines › Mocasín de cuero negros\nCasa un abrigo rosado con un pantalón de campana negro para las 8 horas. Mocasín de cuero negros son una opción perfecta para complementar tu atuendo.\nPonte un vestido cruzado a lunares en negro y blanco y unos vaqueros desgastados azules para una vestimenta cómoda que queda muy bien junta. Dale onda a tu ropa con mocasín de cuero negros.\nEquípate una chaqueta motera de cuero negra junto a un vestido midi con print de flores negro y te verás como todo un bombón. Usa un par de mocasín de cuero negros para mostrar tu lado fashionista.\nElige un cárdigan rojo y unos vaqueros pitillo negros para cualquier sorpresa que haya en el día. Mocasín de cuero negros son una opción grandiosa para complementar tu atuendo.\nPonte una chaqueta de piel marrón y unos vaqueros сon flecos azules para una apariencia fácil de vestir para todos los días. Este atuendo se complementa perfectamente con mocasín de cuero negros.\nEquípate una gabardina en beige junto a unos vaqueros boyfriend azules para lidiar sin esfuerzo con lo que sea que te traiga el día. Con el calzado, sé más clásico y elige un par de mocasín de cuero negros.\nEmpareja un jersey con cuello vuelto holgado rosado junto a unos vaqueros grises y te verás como todo un bombón. Haz mocasín de cuero negros tu calzado para destacar tu lado más sensual.\nConsidera ponerse una chaqueta motera de cuero negra y unos vaqueros desgastados azules para un look agradable de fin de semana. Elige un par de mocasín de cuero negros para destacar tu lado más sensual.\nUtiliza una chaqueta vaquera azul y unos vaqueros pitillo desgastados negros transmitirán una vibra libre y relajada. ¿Te sientes valiente? Opta por un par de mocasín de cuero negros.\nPara un atuendo que esté lleno de caracter y personalidad considera ponerse un blazer cruzado de tartán gris y unos vaqueros azules. ¿Te sientes valiente? Complementa tu atuendo con mocasín de cuero negros.\nEquípate una camisa de vestir gris con una falda lápiz verde oliva para rebosar clase y sofisticación. Mocasín de cuero negros son una opción muy buena para complementar tu atuendo.\nUna chaqueta motera de cuero negra y un pantalón cargo verde oliva son una opción inigualable para el fin de semana. Mocasín de cuero negros proporcionarán una estética clásica al conjunto.\nPara un atuendo tan cómodo como tu sillón haz de una parka verde oliva y unos vaqueros pitillo desgastados verde oliva tu atuendo. Opta por un par de mocasín de cuero negros para destacar tu lado más sensual.\nPara un atuendo tan cómodo como tu sillón utiliza un vestido largo con print de flores negro. ¿Te sientes valiente? Opta por un par de mocasín de cuero negros.\nCasa una gabardina ligera negra con unos vaqueros azules para crear una apariencia elegante y glamurosa. Mocasín de cuero negros son una opción buena para complementar tu atuendo.\nEquípate una gabardina de ante marrón junto a unos vaqueros azules para conseguir una apariencia relajada pero chic. Mocasín de cuero negros son una opción práctica para completar este atuendo.\nElige un abrigo gris y unos vaqueros pitillo azul marino para un almuerzo en domingo con amigos. Mocasín de cuero negros son una opción incomparable para complementar tu atuendo.\nEste combo de un abrigo de piel de leopardo marrón y unos vaqueros blancos te permitirá mantener un estilo cuando no estés trabajando limpio y simple. Complementa tu atuendo con mocasín de cuero negros.\nHow to Wear Black Leather Loafers In Your 30s For Women (206 looks & outfits) How to Wear Black Leather Loafers In Your 30s For Women (206 looks & outfits) Cómo combinar unos mocasín de cuero negros para mujeres de 30 años (206 looks de moda) С чем носить черные кожаные лоферы в 30 лет женщине? Модные луки (206 фото) 30 Jährige: Schwarze Leder Slipper für Damen kombinieren (206 Kombinationen) Comment porter des slippers en cuir noirs à 30 ans (206 tenues) Come indossare e abbinare mocassini eleganti in pelle neri per una donna di 30 anni (206 foto)


▷ Las 10 mejores muñecas Barbie ▷ Top 10 del 2022\nLas mejores muñecas Barbie del 2022\n☝ Top 10 mejores muñecas Barbie\nAquí te vamos a mostrar un listado de las 10 mejores muñecas Barbie de esta semana. En esta lista de aquí abajo podrás ver de una manera fácil la marca, características y ficha técnica de los artículos en cuestión.\nBarbie Dreamtopia Muñeca Hada, color/modelo surtido\nCaracterísticas de esta muñeca Barbie\n✔ ¡lánzate a contar aventuras con esta fantástica hada de barbie dreamtopia\n✔ Una corona a juego sobre el pelo color rosa intenso de Barbie completa su estilo de fantasía\n✔ Las muñecas y los juguetes de Barbie Dreamtopia son el regalo adecuado para amantes de los cuentos de hadas de 3 a 7 años. ¡Colecciónalos todos y da alas a tus sueños! Se venden por separado y están sujetos a disponibilidad\n✔ Su look de cuento de hadas resplandece con destellos brillantes en su corpiño azul y un estampado de diamantes en la falda\n✔ Las alas translúcidas del hada Barbie brillan con un toque de color y detalles de mariposas. ¡Pónselas o quítaselas para añadir fantasía a la diversión\n✔ Abre las cuatro bolsas sorpresa para ver la ropa y los accesorios incluidos: una falda superbrillante, un par de fantásticos zapatos, un peine-esponja, una diadema con orejas de conejito y un conejito a modo de minimascota.\n✔ Abre la caja y verás en su interior un suave conejito de peluche que oculta una muñeca Barbie bajo el disfraz.\n✔ Retira la cabeza del disfraz y descubrirás una muñeca Barbie articulada con pelo largo y colorido y brillantes detalles en la cara.\n✔ Las niñas pueden vestir la muñeca Barbie y añadirle todo tipo de accesorios. Solo tienen que dar la vuelta a la parte superior del disfraz para convertirlo en una chaqueta polar muy suave con estampado de miniarcoíris. Además, la cabeza del disfraz se transforma en una camita para la mascota.\n✔ Gracias a las 10 sorpresas incluidas en un único paquete, abrir la caja de las muñecas Barbie Cutie Reveal es una experiencia realmente espectacular. Descubre en su interior suaves amiguitos animales de peluche, prendas de ropa y sorpresas, y disfruta con las divertidas transformaciones (cada producto se vende por separado y está sujeto a disponibilidad).\n✔ La muñeca Barbie Malibú viste una moderna chaqueta de inspiración vaquera, y una falda con volantes y estampado de estrellas.\n✔ Las zapatillas altas de color blanco son perfectas para explorar la ciudad, y el look se complementa con una cartera negra a la última.\n✔ Las niñas pueden coleccionar más muñecas y conjuntos de juego Barbie: Big City, Big Dreams para recrear sus momentos favoritos o vivir sus propias aventuras.\n✔ Con esta muñeca Barbie con su conjunto característico, las niñas de 3 a 7 años pueden imaginar todo tipo de historias bajo las luces de la ciudad o los focos del escenario.\n✔ Únete a Barbie y a sus amigos en la mayor aventura hasta la fecha con las muñecas inspiradas en Barbie: Big City, Big Dreams.\n✔ Crea una fantástica transformación de cambio de color para jugar con la muñeca Barbie Sirena cambia de color.\n✔ Sumérgela en agua fría para ver cómo recupera sus colores originales y vuelve a revivir la transformación una y otra vez.\n✔ Sumerge la muñeca Barbie en agua caliente y observa cómo su cabello, el corpiño y la cola se transforman al instante para mostrar un arcoíris de bonitos tonos pastel.\n✔ La sirena Barbie tiene un look fantasía de neón brillante con una tiara en su pelo arcoíris, una cola multicolor y un corpiño con toques marinos.\n✔ Las amantes de los cuentos de hadas se lo pasarán en grande transformando el look de la muñeca Barbie y viviendo encantadoras aventuras submarinas.\n✔ La muñeca Barbie da un toque moderno a su look de princesa con una falda larga con palabras brillantes, una chaqueta metalizada con forro de pelo y unas zapatillas de corte alto de color azul claro.\n✔ Es perfecta para niñas de entre 3 y 7 años que adoran soñar con su propia aventura real, porque cuando una niña juega con Barbie, imagina todo lo que puede ser de mayor.\n✔ Entre sus elegantes accesorios se incluye una tiara rosa, un par de sandalias de plataforma, un monedero con detalle de perlas, unas gafas de sol con forma de ojo de gato, un collar y un smartphone.\n✔ ¡Incluye un cachorrito real con su propia tiara y collar!\n✔ ¡Las muñecas Barbie inspiradas en Princess Adventure de Barbie transportan a las pequeñas soñadores a una tierra lejana donde reina la imaginación!\n✔ Barbie lleva monísimo vestido profesional con estampado de mascotas, una bata blanca por encima de la rodilla y unos modernos zapatos morados, barbie veterinaria está lista para recibir a sus pacientes\n✔ La muñeca barbie veterinaria es óptimo para los amantes de los animales\n✔ Las niñas y los niños adorarán las infinitas posibilidades de expresarse y de divertirse contando las historias que la muñeca barbie veterinaria les ofrece\n✔ El paciente, un pequeño gatito, está preparado para que lo examinen y barbie veterinaria se va a asegurar de que esté sano\n✔ Los estantes permiten guardar y exhibir los accesorios, y en el perchero plegable se cuelga la ropa para jugar y divertirse.\n✔ La muñeca Barbie viste un mono de flores y dos vestidos adicionales para cambiar su look.\n✔ ¡El Superarmario de la muñeca Barbie y el conjunto de accesorios derrocha estilo por dentro y por fuera con ropa y accesorios!\n✔ ¡El armario incluye tres pares de zapatos, dos collares y dos bolsos para crear looks distintos al instante!\n✔ El armario rosa está decorado con dos puertas transparentes para echar un vistazo al vestuario de la muñeca Barbie.\n✔ Sueña a lo grande con las muñecas barbie yo quiero ser\n✔ Barbie cantante está lista para subir al escenario con un conjunto que la hará brillar, formado por un top reluciente, una falda iridiscente, unos zapatos morados a la última moda y una melena larga de color rosa\n✔ Barbie cantante incluye un microfono con el que jugar a cantar las canciones de moda\n✔ Regalo adecuado para pequeñas aficionadas a la música\n✔ En lo referente a la moda, la actitud de las muñecas Barbie Extra es la de 'más es más', con 15 artículos que incluyen ropa y accesorios de moda, además de una mascota y accesorios para ella.\n✔ Un look divertido y alegre con un estilo desenfadado que incluye un top brillante, unos pantalones con estampado de estrellas y un abrigo extramullido en rosa chicle.\n✔ Los accesorios de la muñeca Barbie un bolso clutch que imita una chocolatina, un anillo de osito de gominola, muchas joyas en plata, gafas de sol con perlas y botas con alas añaden un toque de personalidad y momentos inesperados de diversión para la narración de historias.\n✔ La figura de la mascota de cerdito también es muy, pero que muy EXTRA, con cuerno y alas de unicornio extraíbles, una cama de nubes y una expresión muy divertida.\n✔ El peinado de la muñeca Barbie incluye una melena extralarga con tirabuzones y mechas rosas, moñitos y horquillas.\nFecha de lanzamiento 26-10-2020\n✔ La princesa baile real de barbie dreamtopia está lista para protagonizar el mejor cuento de fantasía con un vestido de princesa, unos zapatos de princesa, sus mechas rosas y 5 accesorios\n✔ El óptimo vestido de esta muñeca articulada tiene un corpiño con detalles de encaje y los hombros de volantes\n✔ Elige entre los diferentes accesorios de princesa para darle el toque final: una corona rosa o una morada, un collar rosa o uno turquesa y una varita con una estrella que barbie puede sostener\n✔ La falda de barbie tiene varias capas de tela arcoíris, tul óptima y una sobrefalda con estrellas de purpurina, y los zapatos de esta princesa de cuento son óptimos para bailar durante toda la noche\n🗒 Comparativa de las mejores muñecas Barbie\nEn esta parte de la página te vamos a enseñar nuestra clasificación de muñecas Barbie que hemos realizado después de un arduo estudio. Como podrás apreciar están ordenados por una puntuación y hemos marcado el top 3 de los últimos 7 días (los 3 primeros que aparecen).\nBarbie Collector, muñeca Ella Fitzgerald (Mattel GHT86)\nBarbie Star Wars Muñeca Fashion, 33 cm (Mattel GLY30)\nBarbie Collector, Star Wars Storm Trooper (Mattel GLY29)\n✅ Top 5 ofertas de Junio del 2022 sobre muñecas Barbie\nTras haber visto nuestros tops de muñecas Barbie, ahora veremos las mejores ofertas respecto a este tipo de artículo. Hemos escogido el top de ofertas para que puedas aprovecharte de ellas.\nEl procedimiento que hemos escogido es seleccionar las que tienen mayores descuentos, para que así puedas ahorrarte bastante dinero en la compra, seleccionando los mejores artículos calidad/precio. Estas rebajas no las encontrarás en supermercados como Decathlon, Carrefour, Mercadona, Lidl, Alcampo, Leroy Merlin o Media Markt, solamente en Amazon.\n🎁 Nuestra elección de muñeca Barbie para regalar\nSabemos lo que puede que te estés preguntando: Tengo que hacer un regalo y no sé por donde empezar, ¿cual es la mejor de estas muñecas Barbie para regalar? ¿Acertaré con mi elección?\n✔ Conocida como la madre del movimiento de los derechos civiles, rosa parks consiguió reconocimiento mundial y numerosos galardones, incluidos los prestigiosos premios de medalla presidencial de la libertad y medalla de oro del congreso de los estados unidos\n✔ Esta muñeca Barbie de la colección grandes mujeres está diseñada a semejanza de rosa parks y es totalmente articulada, para que pueda adoptar un sinfín de posturas\n✔ El 1 de diciembre de 1955, rosa parks se negó a ceder su asiento a un pasajero blanco y desplazarse a la parte trasera del autobús; este acto de rebeldía se convirtió en el inicio de la protesta a los autobuses públicos de montgomery\n✔ La colección grandes mujeres rinde homenaje a increíbles heroínas de todos los tiempos: mujeres valientes que abrieron el camino a las generaciones posteriores de niñas, que aprendieron a perseguir sus sueños hasta alcanzarlos\nGarantía Ninguna advertencia aplicable\nFecha de lanzamiento 12-10-2019\n🤑 Las muñecas Barbie más baratas de Junio del 2022\n¿Tienes un presupuesto limitado? ¿No quieres gastarte demasiado en la compra de un modelo de muñeca Barbie?\n🔍 Consejos y opiniones para la compra de muñecas Barbie\nCuándo vas a comprar muñecas Barbie, nunca está de más tener presente este grupo de consejos, y que por nuestro estudio, hemos seleccionado como las pautas a tener en cuenta si obtener un producto. ¡Toma nota!\n✔ Opiniones. Lee e informate de todas las reseñas de compradores que han adquirido lo que tú quieres comprar. Los clientes que han adquirido este producto son uno de los mejores orientadores que podrías tener antes de comprar el artículo que tanto habías deseado.\n✔ Echa un vistazo en varios sitios online antes de decidirte a comprar. Te decimos esto porque normalmente hay descuentos de un artículo en particular, y seguro que más de una vez nos pasa, que una vez que lo hemos comprado, nos hemos topado con él en otra página web en oferta. ¡Qué coraje nos da!\n✔ Confianza. Compra tus artículos en una web que te brinde tranquilidad y que lleve muchos años online. Esto te garantiza la mejor asistencia pre y post venta.\n✔ No desperdicies tu tiempo, compra online. Cuándo vas a una tienda física probablemente malgastarás más tiempo, Ya que tienes que hacer posiblemente cola para que te atiendan, y desplazarte al sitio. Comprando en una web todo ese tiempo, tanto de desplazamiento como de colas te lo ahorras. Así de sencillo.\n✔ Presupuesto para el artículo. En relación al párrafo anterior, piensa si el dinero que tienes se ajusta más o menos al importe del artículo. Normalmente no encajará al 100%, pero cuanto más se ciña al dinero que dispones mucho mejor.\n✔ Fabricante: ¿Hay marcas de renombre y fabricantes reconocidos en el mercado para muñecas Barbie?\n🎬 Video relacionado con muñecas Barbie\nEs en esta sección donde te vamos a enseñar un video sobre una muñeca Barbie que hemos localizado tras una gran búsqueda en el portal de YouTube, ya que amamos el poder darte el mejor contenido. Sabemos que a la hora de comprar resulta de utilidad un video contando las propiedades, como se puede sacar el máximo provecho y indicaciones varias para por ejemplo limpiarlo de la mejor manera.\nDeseamos que te sea de gran ayuda, de esta manera te proponemos ver el video hasta el final para que puedas saber más sobre lo que te interesa comprar. Así mismo, si te apetece ver más vídeos solo tienes que ir a Youtube para conseguir más información sobre el artículo que quieres.\n¿Cuál es la mejor muñeca Barbie?\nTras haber hecho un estudio y analizado estos modelos de muñecas Barbie, podemos decir que si buscas un buen producto a un buen precio, te recomendamos que eches un vistazo a las marcas Barbie, Mattel. Según nuestra opinión, sus modelos no son caros y merece la pena comprarse uno. Si tuviéramos que escoger uno sería Barbie y su coche descapotable muñeca con coche, regalo para niñas y niños 3-9 años (Mattel DJR55)\n¿Y cuál es la muñeca Barbie más barata?\nEn relación al modelo de muñecas Barbie mejor de precio que hemos encontrado, es el modelo Barbie Dreamhouse Adventures Malibú Muñeca rubia con ropa y accesorios de moda de juguete, regalo para niñas y niños +3 años (Mattel GXT03). Recuerda que no siempre lo mejor es lo más barato. Por suerte, nosotros nos hemos decantado por este modelo el cual nos ofrece una buena calidad en sus materiales por el precio que tiene.\n¿En qué tiendas se pueden comprar una muñeca Barbie?\nHay multitud de tiendas y centros comerciales como Hipercor, Lidl, Decathlon, Bricodepot, El Corte Inglés, Alcampo, Mercadona, Media Markt, Carrefour, Leroy Merlin o Bricomart. Pero, y como hemos mencionado en el apartado anterior, te aconsejamos que compres online, y qué mejor que hacerlo en la web por antonomasia: Amazon.\n¿Dónde puedo encontrar más información acerca de muñecas Barbie?\nSi quieres saber más puedes buscar información adicional en Wikipedia o la OCU acerca de muñecas Barbie.\nOtros artículos de Juguetes y juegos relacionados con Muñecas