En 16 meses desaparecieron 2 321 vehículos | El Comercio\nAl llegar a ese lugar, Robles fue obligado a bajarse del auto y a entregar las llaves del carro Chevrolet del año 2010. “Me ataron las manos y me botaron en un terreno baldío. Un hombre me vigiló por unas tres horas. Me amenazaba con un machete para que no me moviera”.\nSegún el Observatorio Metropolitano de Seguridad Ciudadana, de enero del 2011 al 25 de mayo del 2012, se han robado 2 321 carros. Esto representa una fila de 11,49 km. Tomando como referencia la av. Simón Bolívar, la cola de autos robados llegaría desde Guajaló hasta la Loma de Puengasí (ver infografía).\nEl parque automotor de la ciudad está compuesto por cerca de 410 000 carros, informó la Secretaría de Movilidad.\nPablo Cerda, jefe del Departamento de Inteligencia Antidelincuencial de la Dirección Nacional de la Policía Judicial, mencionó que el robo de vehículos representa el 7,35% de los delitos de mayor incidencia. Agregó que en su mayoría, el 96% de este delito se produce en las vías públicas, el 3% en los parqueaderos y el 1% en las viviendas.\nEntre las modalidades más usadas para robar los carros está la empleada por los estruchantes. Mediante llaves denominadas bellas o desarmadores, los violentos vulneran la seguridad de los vehículos estacionados, los encienden y se los llevan.\nSegún Cerda, cuando se roban autos que cuentan con dispositivo de rastreo digital, estos son escondidos en parqueaderos subterráneos para que la señal no llegue y sean desconectados los equipos.\nEl auto Renault 2011 de Javier Tapia, tenía dispositivo de rastreo digital y fue robado en octubre del año anterior. Hasta la fecha, él no ha logrado recuperar su vehículo que fue sustraído mientras estuvo bajo los efectos de la escopolamina. “Unas chicas se acercaron a conversar. Perdí la conciencia. No recuerdo nada. Mi familia me encontró en Alluriquín, vía a Santo Domingo de los Tsáchilas”.\nPara el robo de autos, los sospechosos también aprovechan los lugares donde los conductores reducen la velocidad, para atracarlos y llevarse los vehículos. Esto se da en los semáforos o redondeles.\nLa tercera modalidad es el denominado ‘asalto al quieto’. Se emplea cuando las personas estacionan sus autos en sitios apartados, para reunirse y departir con amigos dentro de él.\nEn la noche es cuando más se produce este tipo de robos. Datos de la Policía Judicial muestran que entre las 18:00 y 24:00 ocurre el 38% de este delito.\nEn cuanto a los sectores donde más robos de automotores se registran están el norte, con el 48% (1 114 casos); y el sur, con el 34% (789). En el Centro se produce solo el 15% (348). Cerda explicó que esto obedece a la falta de estacionamientos seguros en el norte y sur de la ciudad.\n“Los parqueaderos del Centro Histórico cuentan con cámaras y mecanismos de seguridad”.\nPor esta razón, recomendó a los dueños de los vehículos no estacionarlos en zonas alejadas e identificar a los cuidadores que trabajan en las calles.\nA Marco Chávez le robaron su auto Hyundai hace un año. Él solía estacionarlo en la calle, cerca de un negocio que tiene en la av. Cardenal de la Torre, en el sur.\n“Luego de cerrar el local fui por el carro, pero no pude subirme porque unos hombres armados me obligaron a entregarles las llaves. No opuse resistencia por temor a salir herido”.\nLas marcas de automotores Chevrolet y Hyundai son las más sustraídas en Quito.\nSegún el Observatorio de Seguridad Ciudadana de enero del 2011 a mayo del 2012 se han robado 1 017 autos Chevrolet y 220 Hyundai. Esto se debe a que estas marcas son las más comercializadas en el país. El 70% de caros son recuperados por la Policía Judicial. Aseguró Cerda.\nChávez pidió ayuda a sus amigos para buscar su carro. Pudo recuperarlo luego de tres días, en Tambillo. Sin embargo, este fue desmantelado. “No tenía el motor completo. Se llevaron la memoria, las llantas, la radio...”. Para repararlo necesitó USD 4 000.\nLa suerte de Vicente Robles fue distinta. Él acudió a la Policía Judicial a poner la denuncia por el robo de su carro, pero no ha obtenido ninguna respuesta. Seis meses después del asalto, sigue sin su auto. También tiene una deuda pendiente pues solicitó un préstamo para comprar el taxi. “Debo cerca de USD 8 000 a una entidad bancaria”.\nEstacionamiento. Busque un lugar seguro para aparcar el auto. No lo deje en la calle. Utilice los garajes públicos.\nAtención. Conduzca con precaución. No haga caso a las advertencias de extraños sobre el estado del automotor. Este mecanismo es utilizado para distraer a los conductores.\nEncuentros. Si se va a reunir con sus familiares o amigos acuda a un lugar indicado. No permanezca dentro del auto.\nDenuncie. Si es víctima de robo acuda a la Policía Judicial para poner la denuncia.Lleve la matrícula del auto y su cédula de identidad. Las denuncias se receptan las 24 horas.


Positivo balance de Torremolinos\nPresentación de Máquinas “B” multipuesto y de video\n(España).- Con una destacada cantidad de empresas expositoras y afluencia de público, la vigésimo tercera edición de Torremolinos cerró sus puertas hace algunos días con un positivo balance. La novedad fue que, por primera vez, se presentaron máquinas “B” multipuesto y de video.\nal cual habían adelantado previamente los organizadores de la vigésimo tercera edición del Certamen de Torremolinos, la feria se convirtió en el primer encuentro del sector donde se han presentado con gran éxito las primeras Máquinas “B” Multipuesto y de Video.\nEfectivamente, tal cual informaron los responsables del evento, los grandes fabricantes expusieron modelos de máquinas revolucionarios y capaces de adaptarse a las nuevas normativas reactivando considerablemente la actividad comercial del sector, a juzgar por los comentarios elogiosos de los profesionales que asistieron a la Feria.\nEstos modelos, entre los que destacaron las numerosas ruletas electrónicas para salones, no fueron, sin embargo, las únicas sorpresas de la Feria. El despliegue tecnológico aplicado al Bingo de F.B. Metronia; el PingPong con dispensador de palas de Digital Centre; el Super Trivial TV Gigante de M.G.A. o la primera máquina infantil adaptada para niños minusválidos del Grupo Vid, fueron igualmente objeto de una gran expectación por parte de todos los asistentes.\nPor otra parte, la organización valoró muy positivamente la gran afluencia de público a pesar de las condiciones meteorológicas que hacían presagiar lo contrario. Ni la nieve, ni la lluvia torrencial, ni las dramáticas imágenes de televisión en los días anteriores (por los atentados en Madrid), frenaron el desplazamiento de los operadores que vieron en la Feria una importante oportunidad de aumentar la rentabilidad de su negocio desde una perspectiva exclusivamente profesional sin el complemento de unos días de sol y playa.\nEn este contexto, cabe destacar que la presencia de expositores extranjeros ha aumentado en siete puntos porcentuales con respecto a la edición anterior, alcanzando un 18% de participación, lo que hizo de Torremolinos una Feria atractiva y consolidada entre las más importantes del mundo, tal cual comentó el prestigiosos diario El País en su edición del pasado 1 de Abril.


Torri di Properzio e Porta Venere (Spello) - 2019 Qué saber antes de ir - Lo más comentado por la gente - TripAdvisor\nRestaurantes cerca de Torri di Properzio e Porta Venere\nTorri di Properzio e Porta Venere, Spello\nVia Torri di Properzio, 06038 Spello, Italia\n“" El lugar en el mundo "”\nLas torres de Properzio y la puerta Venere son increíbles, os permiten ver unas vistas estupendas... leer más\nLas torres de Properzio y la puerta Venere son increíbles, os permiten ver unas vistas estupendas de la campiña y de un pueblo que es " el lugar en el mundo " donde quieres vivir si amas la tranquilidad. Spello es una ciudad preciosa y...Más\n1 Gracias, angelvoladoi\nUna de las mejores ciudades pequeñas en Italia\nHemos estado en muchas docenas de pequeñas ciudades en Italia más de 30 días de viaje y mi esposa y yo convino en que esta ciudad fue una de las mejores. Aunque estuvimos allí en nov tarde y hacía frío, todas las casas tenían una...multitud de plantas a lo largo de las callejuelas y calles. Un montón de pequeñas callejuelas para explorar y un montón de zonas de aparcamiento a ambos lados de la ciudad en la sección inferior para un fácil acceso. Aparcamiento limitado en la plaza de la ciudad.Más\nMagníficas vistas y cultura\nEs fácil subir, con estupendas vistas de la ciudad y la campiña de los alrededores. - No te pierdas y billete también se visita a la galería de arte.\nMaravilloso, usted sólo debe ir\nEl lugar es precioso: Porta Venere y las dos torres son maravillosos per se, pero el paisaje y las vistas de la campiña es precioso (especialmente al atardecer). ir!\nrecién restaurado a la perfección!\nLa recientemente restaurada y que estas torres son impresionantes. Me encanta ir a todas horas del día y ver cómo los cambios ligeros y las sombras moverse. puesta de sol es realmente bonito. En la primavera 2014 las calles debería ser restaurado como bien y...te traerá el proyecto. disfrutarMás\nRecibe respuestas rápidas del personal del Torri di Properzio e Porta Venere y de clientes anteriores.


Resolución del Consejero de Trabajo y Formación de día 10 de noviembre de 2003, por la que se abre la convocatoria para el año 2003-2004 para la presentación de solicitudes de actuaciones formativas, enmarcadas en el objetivo 3 del Fondo Social Europeo, para centros colaboradores no firmantes de contrato-programa - Portal Asesoría y Empresas Thomson Reuters\nInicio > Legislación > Resultados > Resolución del Consejero de Trabajo y Formación de día 10 de noviembre de 2003, por la que se abre...\nRESOLUCIÓN DEL CONSEJERO DE TRABAJO Y FORMACIÓN DE DÍA 10 DE NOVIEMBRE DE 2003, POR LA QUE SE ABRE LA CONVOCATORIA PARA EL AÑO 2003-2004 PARA LA PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES DE ACTUACIONES FORMATIVAS, ENMARCADAS EN EL OBJETIVO 3 DEL FONDO SOCIAL EUROPEO, PARA CENTROS COLABORADORES NO FIRMANTES DE CONTRATO-PROGRAMA (BOIB DEL 15)\nSegundo. Normas generales\nTercero. Normas para programar las actuaciones\nSexto. Subsanación de solicitudes\nOctavo. Importe económico de la convocatoria\nNoveno. Criterios para seleccionar a los beneficiarios\nDécimo. De la Comisión Evaluadora\nUndécimo. Criterios de valoración\nDuodécimo. Criterios para la concesión\nDecimotercero. Procedimiento de concesión\nDecimocuarto. Procedimiento de adjudicación\nDecimoquinto. Presentación del proyecto formativo\nDecimosexto. Contenido del proyecto formativo\nDecimoséptimo. Finalización de las actuaciones adjudicadas\nDecimoctavo. Justificación de la aplicación de los fondos\nDecimonoveno. Memoria de resultados\nVigésimo. Memoria económica\nVigesimoprimero. Importe de la subvención\nVigesimosegundo. Criterios de imputación de la subvención\nVigesimotercero. Derechos de los alumnos\nVigesimoquinto. Compatibilidad de subvenciones\nAnexo I. Zonas objetivo\nAnexo II. Sobre clasificación de los nuevos yacimientos de ocupación\nCorrección de errores BOIB de 25 de noviembre\nLa Orden del Consejero de Trabajo y Formación, de 5 de septiembre de 2003, establece las bases reguladoras para conceder ayudas públicas para proyectos de actuaciones formativas enmarcadas en el Objetivo 3 del Fondo Social Europeo. El artículo 12 prevé que el procedimiento para otorgar las subvenciones se debe iniciar siempre de oficio, mediante la correspondiente convocatoria.\nEl artículo 13 de la Ley 5/2002, de 21 de junio, de Subvenciones (BOIB núm. 79, de 2 de julio), establece el contenido mínimo de la convocatoria de ayudas que tiene que ser aprobada por el órgano competente y publicada en el Boletín Oficial de las Islas Baleares.\nPor todo esto, y visto el Decreto 11/2000, de 4 de febrero, (BOIB núm. 21, de 17 de febrero), modificado por el Decreto 21/2003, de 7 de marzo (BOIB núm. 35, de 15 de marzo), por el que se regulan los programas de formación profesional ocupacional en el ámbito de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares, y que regula, en la sección 1.ª del capítulo I del título V, los programas incluidos en el Objetivo 3 del Fondo Social Europeo, y la Orden del consejero de Trabajo y Formación de día 4 de mayo de 2001 (BOIB n.º 66, de 2 de junio), por la que se dictan las normas de desarrollo del citado Decreto, a la vista de las disponibilidades presupuestarias, según el informe previo de la Dirección General de Presupuestos de la Consejería de Economía, Hacienda e Innovación, dicto la siguiente resolución:\nPrimero.-Aprobar la convocatoria de subvenciones, dirigida a los centros colaboradores no firmantes de contrato-programa, para el año 2003-2004, de las actuaciones enmarcadas en el Objetivo 3 del Fondo Social Europeo (período 2000-2006) y cofinanciadas por este Fondo, según dispone el capítulo I del título V del Decreto 11/2000, de 4 de febrero, mencionado y de conformidad con las bases reguladoras de estas ayudas, establecidas por la Orden del Consejero de Trabajo y Formación de fecha 5 de septiembre de 2003, publicadas en el BOIB n.º 134 de 25 de septiembre de 2003.\nSegundo. Normas generales.-1. La programación solicitada debe ir dirigida a un mínimo de 14 alumnos, exceptuando las acciones que por sus características o contenido, con la autorización previa de la Dirección General de Formación, estén dirigidas a un número inferior de alumnos.\n2. Las acciones a ejecutar en la isla de Formentera deben tener un mínimo de 8 alumnos.\nTercero. Normas para programar las actuaciones.-1. Las actuaciones con una duración superior a las 50 horas incluirán obligatoriamente un módulo de prevención de riesgos laborales, con una duración mínima de 6 horas. En las actuaciones que excedan las 150 horas de duración, el módulo de prevención tendrá una duración mínima de 12 horas. Los módulos serán los establecidos por la Dirección General de Trabajo y Salud Laboral, o bien los homologados por este organismo.\n2. Las acciones formativas con una duración superior a las 50 horas incluirán obligatoriamente un módulo de medio ambiente, de nueve horas de duración, que será facilitado por la Dirección General de Formación.\n3. Las entidades que soliciten impartir formación de prevención de riesgos laborales de nivel intermedio y superior (300 y 600 horas, respectivamente) deben estar acreditadas por la Dirección General de Trabajo y Salud Laboral, conforme al Reglamento de Servicios de Prevención, aprobado por el RD 39/1997, de 17 de enero (BOE núm. 27, de 31 de enero) y la Orden de 27 de junio de 1997 (BOE núm. 159, de 4 de julio) y deben de impartir los contenidos especificados en los anexos V y VI del citado Reglamento.\n4. La formación de prevención de riesgos de nivel básico (30 y 50 horas), sólo podrá programarse enmarcada en el eje 3 y los proyectos se adaptarán a los contenidos especificados al anexo IV y a los criterios previstos en el anexo III del Reglamento citado en el punto anterior.\nCuarto. Beneficiarios.-Pueden ser beneficiarios de las subvenciones para actuaciones formativas del Objetivo 3 del Fondo Social Europeo, objeto de esta convocatoria, tanto los centros homologados del Plan FIP, inscritos en el censo de centros colaboradores, como los centros acreditados, siempre y cuando no tengan suscrito un contrato-programa, de acuerdo con los requisitos especificados en el título III del Decreto 11/2000, de 4 de febrero, y que se encuentren, con anterioridad al pago de la subvención, al corriente de sus obligaciones con la Hacienda de la Comunidad Autónoma en los términos que establezca la normativa sobre subvenciones.\nQuinto. Presentación de solicitudes.-1. Las solicitudes de programación se formalizarán en el modelo facilitado por la Dirección General de Formación y se presentarán en el Registro General de la Consejería de Trabajo y Formación, así como en cualquiera de las formas previstas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.\n2. Las entidades sólo podrán presentar programación para impartir en las instalaciones que tengan homologadas o acreditadas con titularidad propia.\n3. El número de acciones solicitadas estará en concordancia con la disponibilidad del centro para poder ejecutarlas, de manera que no se supere la capacidad real del centro con relación al número de aulas acreditadas u homologadas y al período temporal que establece esta convocatoria para ejecutarlas.\nSexto. Subsanación de solicitudes.-La Dirección General de Formación, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 71 de la Ley 30/1992, requerirá al interesado, para que en el plazo de diez días naturales subsane las insuficiencias observadas, con la indicación que, si no lo hace, se le dará por desistido de su petición, con la resolución previa, de acuerdo con lo establecido en el artículo 42 de la citada ley.\nSéptimo. Plazo de presentación de solicitudes.-El plazo de presentación de solicitudes de programación es de quince días naturales, contados desde el día siguiente de la publicación de esta resolución en el Boletín Oficial de las Islas Baleares.\nOctavo. Importe económico de la convocatoria.-El crédito máximo asignado a esta convocatoria 2003-2004 es de 2.800.000 euros, distribuidos de la siguiente manera:\nEste apartado octavo ha sido redactado por la Resolución de 11 de junio de 2004 (BOIB del 17).\nNoveno. Criterios para seleccionar a los beneficiarios.-La selección de los beneficiarios de las ayudas y subvenciones previstas en esta resolución se efectuará por el procedimiento de concurso, según establece el artículo 7 de las bases reguladoras.\nDécimo. De la Comisión Evaluadora.-A fin de examinar las solicitudes presentadas y emitir un informe que sirva de base para elaborar la propuesta de resolución, se constituye una Comisión Evaluadora que estará compuesta por:\n- Presidente: El Jefe de Departamento de la Dirección General de Formación.\n- Secretario: El Jefe del Servicio de Fomento de Ocupación de la Dirección General de Formación.\n- Vocales: dos técnicos de la Dirección General de Formación y dos técnicos del Servicio de Ocupación de las Islas Baleares.\nUndécimo. Criterios de valoración.-Finalizado el plazo para presentar solicitudes de programación, se reunirá la Comisión Evaluadora y procederá a la valoración de las solicitudes de acuerdo con los criterios establecidos en esta convocatoria.\nDuodécimo. Criterios para la concesión.-Para conceder las solicitudes de programación presentadas, se tendrá en cuenta que cumplan los criterios generales de valoración relacionados a continuación, de acuerdo con el complemento del programa operativo del Objetivo 3, aprobado para el período 2000-2006, y, si procede, los criterios específicos que se establezcan por ejes:\n1. Criterios generales de valoración.\na) Ejecución en zonas objetivo 2, de acuerdo con el anexo I a esta resolución: de 0 a 2 puntos.\nb) Desarrollo de los nuevos yacimientos de ocupación, relacionados en el anexo II a esta resolución: de 0 a 4 puntos.\nc) Fomento de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, a través de la ejecución de acciones formativas que contemplen una participación mínima del 50% del colectivo que se encuentre subrepresentado, con relación al sector y a la ocupación: de 0 a 5 puntos.\nd) Priorización de los colectivos desfavorecidos o en riesgo de exclusión del mercado de trabajo (discapacitados, inmigrantes, desocupados de larga duración, jóvenes que han abandonado el sistema educativo, perceptores de renta mínima de inserción, reclusos y exreclusos, toxicómanos y etnia gitana), a través de su participación en las actuaciones formativas que favorezcan su integración sociolaboral: de 0 a 3 puntos.\ne) Desarrollo de programas concebidos para aprovechar el potencial de ocupación de la sociedad de la información, entre otros, la formación de formadores en nuevas tecnologías (redes telemáticas, internet), nuevas formas de trabajo (teletrabajo, comercio electrónico) y programas que desarrollen la aplicación de nuevas tecnologías en las PYME: de 0 a 1 punto.\nf) Desarrollo de vínculos entre la formación y el mercado laboral, a través de un compromiso escrito de contratación donde se especifique el porcentaje: de 0 a 5 puntos.\ng) La adecuación de las instalaciones del centro para las personas con movilidad reducida: de 0 a 4 puntos.\nh) El grado de ejecución de la programación correspondiente al período 2002-2003: de 0 a 3 puntos.\ni) Las actuaciones que complementen los proyectos aprobados de la Iniciativa Comunitaria EQUAL, presentados por las entidades que forman parte de las agrupaciones de desarrollo: de 0 a 5 puntos.\nj) Adjudicación, en el marco de la convocatoria 2003, de acciones del Plan FIP a la entidad que presenta solicitudes de programación: de 0 a 2 puntos.\nk) Las actuaciones formativas que se programen dentro de los límites de los parques y reservas naturales de las Islas Baleares, con el fin de proteger y adaptar los puestos de trabajo existentes o la creación de nuevos puestos de trabajo, mejorar el nivel profesional y laboral de la población y promover los nuevos yacimientos de ocupación relacionados con las actividades de los parques y reservas naturales, en cumplimiento de lo que marca el Acuerdo de Gobierno de 21 de diciembre de 2001 (BOIB núm. 11, 24 de enero de 2002): de 0 a 2 puntos.\nl) Los centros que acrediten documentalmente que están certificados en un Sistema de Gestión de la Calidad: de 0 a 2 puntos.\nm) Los centros que acrediten documentalmente que tienen implantado un Sistema de Gestión de Prevención de Riesgos Laborales: de 0 a 2 puntos.\n2. Criterios generales complementarios.\nUna vez valorados los proyectos y a fin de conseguir una programación diversificada, que complemente las otras ofertas formativas existentes y que dé respuesta a las necesidades territoriales, se aplicarán los siguientes criterios complementarios:\na) Diversificación de la oferta formativa.\nb) Desconcentración territorial de la oferta formativa.\nc) Complementariedad con la oferta formativa del Plan FIP.\n3. Criterios específicos establecidos por ejes:\nLas solicitudes de programación presentadas se enmarcarán en alguno de los siguientes ejes, y tendrán como objetivo conseguir alguna de sus medidas a través de los diferentes tipos de actuaciones:\nEje 2. Refuerzo de la capacidad empresarial.\nMedida 1. Favorecer la generación de una nueva actividad que permita la creación de empleo.\nActuación 1.1 Formación y apoyo para la creación de empresas.\nProyectos sobre formación y apoyo para la creación de empresas, a través de la impartición de acciones formativas que prevean la adquisición de competencias en gestión empresarial. Se priorizarán las acciones de las que surjan proyectos empresariales, que serán apoyados y tutelados.\nEn la selección de las solicitudes de programación enmarcadas en esta actuación, se tendrán en cuenta los criterios específicos siguientes, de acuerdo con los baremos establecidos cuando:\n- Incluyan la creación de empresas tuteladas: de 0 a 5 puntos.\n- Se trate de proyectos de formación y apoyo a empresas de economía social: de 0 a 5 puntos.\nLa participación de esta actuación con relación al presupuesto total máximo asignado a esta convocatoria es del 17%.\nEje 3. Refuerzo de la estabilidad y la adaptabilidad.\nMedida 1. Asegurar la actualización del nivel de competencias de los trabajadores.\nActuación 1.1 Formación continua de trabajadores ocupados, enfocada a los requerimientos del mercado de trabajo, en particular en el contexto de la sociedad de la información.\nA través, principalmente, de acciones formativas que prevean nuevas tecnologías de la información, los sistemas de calidad y de otros que respondan a las nuevas exigencias del mercado de trabajo (teletrabajo, comercio electrónico, negocios a través de Internet, etc.) además de la prevención de riesgos laborales. Se priorizarán también las acciones formativas dirigidas a los trabajadores de pymes o microempresas en los sectores más afectados por los problemas de reconversión, tales como el sector primario (agricultura y ganadería), secundario (calzado, piel, madera y mueble, bisutería y agroalimentario), terciario (turismo rural, agroturismo, servicios personales y a la comunidad) y la formación en prevención de riesgos laborales.\nLa participación de esta actuación con relación al presupuesto total máximo asignado en esta convocatoria es del 17%.\nMedida 3. Fomentar los procesos de modernización de las organizaciones que favorezcan la creación y la estabilidad en el empleo.\nActuación 3.1 Seminarios dirigidos a la implantación de sistemas de calidad, de nuevas metodologías de trabajo o de técnicas para la innovación en la organización del trabajo, con el objeto de conseguir una mayor estabilidad y adaptabilidad de las empresas.\nEn la selección de las solicitudes de programación enmarcadas en este eje, se tendrán en cuenta los criterios específicos siguientes, de acuerdo con los baremos establecidos cuando:\n- Incluyan formación en nuevas tecnologías de la información: de 0 a 3 puntos.\n- Prevean formación en sistemas de calidad: de 0 a 3 puntos.\n- Respondan a las exigencias del mercado de trabajo: de 0 a 3 puntos.\n- Estén enmarcadas en la familia profesional Agraria: de 0 a 5 puntos.\n- Pertenezcan a las familias profesionales de Artesanía, Industria textil, piel y cuero, Industrias alimentarias e Industrias de la madera y el corcho: de 0 a 4 puntos.\n- Contemplen formación dentro la familia de Servicios a la comunidad y personales: de 0 a 3 puntos.\n- Sean cursos de prevención de riesgos laborales: de 0 a 3 puntos.\nLa participación de esta actuación con relación al presupuesto total máximo asignado en esta convocatoria es del 5%.\nEje 5. Refuerzo del potencial humano en investigación, ciencia y tecnología.\nMedida 1. Apoyo a la inversión en capital humano en el ámbito de la investigación, la ciencia y la tecnología y la transferencia de conocimientos al sector productivo.\nActuación 1.1 Formación de calidad de investigadores y técnicos, así como de personal de apoyo.\nAcciones de formación de investigadores y de personal de apoyo.\nEn la valoración de las solicitudes de programación enmarcadas en esta actuación, se tendrán en cuenta los criterios específicos siguientes:\n- Que incorporen estancias en empresas: de 0 a 4 puntos.\n- Que favorezcan el intercambio de experiencias y resultados de la investigación: de 0 a 3 puntos.\n- Que favorezcan la implantación de temas de medio ambiente, nuevas tecnologías y de calidad en las pymes y microempresas: de 0 a 3 puntos.\nLa participación de esta actuación con relación al presupuesto total máximo asignado en esta convocatoria es del 27%.\nActuación 1.2 Soporte a la movilidad de investigadores y técnicos para la difusión e intercambio de conocimientos.\nProporcionando apoyo a las Oficinas de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI) en las labores de transferencia de tecnología a las empresas, especialmente microempresas, mediante la esponsorización de encuentros entre empresas, investigadores y técnicos.\nEn la selección de las solicitudes de programación enmarcadas en esta actuación, se tendrán en cuenta los criterios específicos siguientes:\n- Que favorezcan la potenciación de recursos humanos en materia de investigación en las empresas: de 0 a 4 puntos.\n- Actuaciones de apoyo a la innovación tecnológica: de 0 a 3 puntos.\n- Actuaciones de equipamiento científico-técnico de 0 a 3 puntos.\n- Actuaciones de divulgación científica y tecnológica: de 0 a 2 puntos.\nLa participación de esta actuación con relación al presupuesto total máximo asignado en esta convocatoria es del 6%.\nEje 6. Participación de las mujeres en el mercado laboral.\nMedida 1. Mejorar la ocupabilidad de las mujeres.\nActuación 1.2 Programas de formación profesional dirigidos a mujeres.\nProyectos de formación profesional ocupacional que faciliten la incorporación de la mujer en el mercado laboral o la reincorporación, después de un abandono temporal a través de:\n1.2.1 Actuaciones dirigidas a la formación de las mujeres en los ámbitos en que se encuentran subrepresentadas, para potenciar su integración, o en nuevas profesiones, según la Orden de 16 de septiembre de 1998 (BOE núm. 233, de 29 de septiembre). No se admitirán, dentro de estas actuaciones, las que prevean formación de carácter transversal (informática, idiomas, etc.)\n1.2.2 Actuaciones formativas que conduzcan a la integración laboral de las mujeres que deseen reincorporarse a la vida activa después de un abandono temporal por circunstancias como la maternidad, la ruptura de la unidad familiar, entre otras. Estas actuaciones se realizarán a través de itinerarios curriculares, adaptados a la especificidad del colectivo destinatario, y tienen que responder a los requerimientos actuales del mercado de trabajo.\n- Adecuación del perfil profesional de las destinatarias con relación al tipo de formación planteada: de 0 a 3 puntos.\n- Idoneidad de la formación programada, teniendo en cuenta las posibilidades de inserción laboral que se derivan: de 0 a 3 puntos.\nLa participación de esta actuación con relación al presupuesto total máximo asignado en esta convocatoria es del 12%.\nMedida 3. Combatir la segregación horizontal y vertical, así como la discriminación salarial y favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral.\nActuación 3.1 Acciones formativas que fomenten el acceso de las trabajadoras a funciones directivas y favorezcan la promoción profesional.\nEn la valoración de las solicitudes de programación enmarcadas en esta acción, se tendrán en cuenta los criterios específicos siguientes:\n- Adecuación del nivel formativo y profesional de las destinatarias con relación al nivel y las características de la formación programada: de 0 a 3 puntos.\nLa participación de esta actuación con relación al presupuesto total máximo asignado en esta convocatoria es del 16%.\nEl porcentaje en que participan las distintas actuaciones del presupuesto total se puede incrementar o disminuir en un valor máximo del 25%, siempre condicionado a la valoración y aplicación de los criterios generales, de los complementarios y de los específicos.\nDecimotercero. Procedimiento de concesión.-1. El procedimiento de concesión de las subvenciones se iniciará de oficio, mediante esta convocatoria de ayudas.\n2. El órgano competente para iniciar el procedimiento de tramitación de las solicitudes es el Consejero de Trabajo y Formación, y corresponde al personal adscrito a la Dirección General de Formación la instrucción del procedimiento para conceder las ayudas.\n3. Las ayudas se concederán mediante resolución motivada del Consejero de Trabajo y Formación, en la cual se fijará con carácter definitivo la cuantía individual de la subvención concedida.\n4. El plazo para resolver y notificar es de cuatro meses. Una vez transcurrido éste sin haberse dictado resolución expresa, la petición se entenderá desestimada.\n5. Una vez concedida la ayuda, el beneficiario deberá comunicar, a la Dirección General de Formación, la aceptación de la subvención en los términos de la resolución de concesión. En todo caso, esta comunicación se entenderá producida automáticamente si en el plazo de 15 días desde la notificación de la resolución no se hace constar lo contrario.\nDecimocuarto. Procedimiento de adjudicación.-1. Finalizado el plazo para presentar solicitudes de programación, se reunirá la Comisión Evaluadora, y procederá a examinar las solicitudes de acuerdo con los criterios de valoración, pudiendo efectuar todas las comprobaciones que estime convenientes y solicitar cuantas aclaraciones estime oportunas.\n2. La Comisión Evaluadora, una vez examinadas las solicitudes, elevará un informe, que servirá de base para elaborar la propuesta de resolución, sobre la concesión o denegación de programación. Este informe será elevado a la Dirección General de Formación, que a su vez lo presentará ante el Consejo de Formación Profesional de las Islas Baleares.\n3. El Consejero de Trabajo y Formación, visto el informe del Consejo de Formación Profesional de las Islas Baleares sobre la propuesta de programación, en el marco de las disponibilidades presupuestarias, dictará resolución, que notificará a la persona interesada, de aprobación o de denegación, debidamente motivada. La resolución de aprobación está condicionada a la presentación del proyecto formativo, de acuerdo con la normativa aplicable, y a la tramitación del expediente administrativo correspondiente. En esta resolución se deberá mencionar expresamente la cofinanciación del Fondo Social Europeo.\nDecimoquinto. Presentación del proyecto formativo.-Una vez adjudicada la acción formativa, de conformidad con el procedimiento establecido en el artículo 13 de las bases reguladoras, las entidades con programación adjudicada presentarán el proyecto formativo un mes antes del inicio previsto de cada actuación formativa, de acuerdo con el Dispositivo siguiente.\nDecimosexto. Contenido del proyecto formativo.-El proyecto formativo, atendiendo al tipo de actuación solicitada, se adecuará a las guías facilitadas por el Servicio de Ocupación de las Islas Baleares y se presentará en soporte papel, con la firma del responsable del centro en todas las hojas. Asimismo, se presentará en soporte informático cuando así lo solicite el SOIB.\nDecimoséptimo. Finalización de las actuaciones adjudicadas.-Las actuaciones adjudicadas finalizarán antes del día 1 de noviembre de 2004. Las entidades interesadas en acabar las actuaciones con posterioridad a esta fecha, podrán solicitar, antes del 15 de octubre, una prórroga de la ejecución que no podrá exceder del 30 de noviembre. El Consejero de Trabajo y Formación resolverá sobre esta solicitud de prórroga.\nEste párrafo ha sido añadido por la Resolución de 11 de junio de 2004 (BOIB del 17).\nDecimoctavo. Justificación de la aplicación de los fondos.-Los beneficiarios justificarán, mediante la memoria económica, ante el Servicio de Ocupación de las Islas Baleares (SOIB), la aplicación de los fondos percibidos a la finalidad que sirvió de fundamento para la concesión de la subvención, de acuerdo con lo establecido en el artículo 2.2 del Decreto 30/2001, de 23 de febrero, de Constitución y Régimen Jurídico del SOIB (BOIB núm. 28, de 6 de marzo).\nDecimonoveno. Memoria de resultados.-Los beneficiarios de las ayudas presentarán, en el plazo máximo de 30 días naturales desde la finalización de la actuación, una memoria de resultados que contenga, como mínimo, la ficha de evaluación individual de los alumnos, si procede, el acta de evaluación y el estudio de los resultados.\nVigésimo. Memoria económica.-Los beneficiarios de las ayudas presentarán, en el plazo máximo de 30días naturales desde la finalización de la actuación formativa, una memoria económica que contenga, como mínimo, la documentación siguiente:\n1. Relación detallada de los gastos, subdivididos en gastos docentes, directos e indirectos, de acuerdo con los criterios de imputación establecidos en el Dispositivo vigesimosegundo.\n2. Originales, o copias compulsadas, de los documentos justificativos de los gastos: nóminas, seguridad social y facturas de servicio.\n3. Informe explicativo de los criterios de imputación de los gastos, firmado por el responsable del centro.\n4. Explicación y justificación, si procede, de las desviaciones entre el presupuesto inicial presentado y el realizado realmente.\n5. Certificado, expedido por las personas responsables, de la exactitud contable y la certeza de los hechos justificados.\n6. Factura del último pago pendiente de la actuación. Las Entidades Locales presentarán una solicitud de abono con el certificado de los gastos efectuados con detalle de los mismos y mención expresa de que obran en su poder los justificantes económicos.\nVigesimoprimero. Importe de la subvención.-1. Los costes calculados, que puedan ser imputados a proyectos y medidas en el presupuesto presentado, deben corresponder a costes reales que puedan ser contrastados mediante un método verificable cuando se efectúe la declaración final de gastos.\n2. El coste de la hora de la actuación formativa variará atendiendo al tipo de acción y a su duración, de acuerdo con la clasificación siguiente:\na) Especializada: acciones que, por el colectivo al que van dirigidas (desfavorecidos o de alto nivel de cualificación) o por el contenido del curso requieren especialización, como, entre otros, de profesorado, material, contenidos e instalaciones.\nb) General: idiomas, informática, gestión básica, administración, oficinas, diseño, oficios y otras acciones no incluidas en otros grupos.\nc) Investigación: Acciones dirigidas a la formación de posgraduados y/o de directivos o gerentes de empresas, que tengan que realizar tareas de investigación o conseguir el nivel profesional que les permita la ejecución de estas tareas.\nEstas acciones, independientemente de su duración, tendrán un coste máximo de 240,40 euros por hora.\nd) Continua especializada para sectores de actividad determinados. Estas acciones, independientemente de su duración, tendrán un coste máximo de 240,40 euros por hora.\nVigesimosegundo. Criterios de imputación de la subvención.-El importe de las subvenciones se determinará de acuerdo con el presupuesto presentado por la entidad, siendo de aplicación los criterios y límites que se establecen a continuación:\nEl presupuesto de una acción formativa se subdivide en tres partidas que incluyen los siguientes conceptos, con los criterios de imputación correspondientes:\nCostes docentes (profesorado y tutorías, elaboración de medios didácticos, preparación y evaluación):\nSe puede imputar hasta un máximo de 60,10 euros por hora para acciones generales, y hasta un máximo de 120,20 euros por hora para acciones especializadas, siempre que se justifique en el proyecto y la Dirección General lo autorice. El coste en concepto de kilometraje está incluido en el coste hora.\nDel coste total docente, un mínimo del 80% se imputará en concepto de profesorado y tutorías, y un máximo del 20% en concepto de elaboración de medios didácticos, preparación y evaluación.\nSe pueden imputar para manutención y alojamiento hasta 72,12 euros por día, y en concepto de manutención soportada directamente por el profesorado hasta 30 euros por día.\nEl coste imputado en concepto de billete, alojamiento y manutención no se computará en el cálculo coste de la hora docente.\nCostes directos (seguros de alumnos, arrendamientos, arrendamientos financieros, leasing, renting, publicidad, material didáctico y fungible):\nEl coste a imputar en concepto de arrendamiento de inmuebles se justificará mediante la presentación de la factura correspondiente, cuando la finalidad del arrendamiento sea exclusivamente para impartir una actuación.\nSe puede imputar hasta un máximo del 5% del coste total de la acción en concepto de publicidad.\nEl coste del material entregado a los alumnos se imputará en concepto de material didáctico. En este supuesto, los alumnos firmarán un recibo en el que conste la relación del material. Cuando el material didáctico sea propio del curso, solamente se imputará la amortización de los bienes inventariables adquiridos, excepto los bienes que no superen el valor de 601,01 euros, los cuales pueden amortizarse libremente, hasta el límite de 12.020,24 euros referido al período impositivo. Todo ello, de conformidad con lo que se establece en el artículo 124 de la Ley 43/1995, de 27 de diciembre, del Impuesto sobre Sociedades.\nCostes indirectos (dirección, coordinación, administración -incluye asesoría fiscal y laboral-, suministro de bienes y servicios -luz, agua, electricidad, teléfono, seguridad, limpieza, mensajería, mailing...-, amortización de equipos, inmuebles y similares):\nEn el concepto de dirección, coordinación y administración se puede imputar hasta un 20% del coste total de la acción y se justificará cada uno de los conceptos de forma separada, teniendo en cuenta las siguientes especificaciones:\n- Personal propio del centro: se imputará la parte proporcional de las nóminas y TCs con relación a la duración del curso. Se calcula el coste hora, de forma personalizada, y se imputa la parte que corresponda al número de horas dedicadas a este concepto.\n- Autónomos: se justificará con la presentación de un recibo firmado o factura.\nEn concepto de suministro de bienes y servicios, se imputará un máximo del 7% del coste total de la acción. Se calculará el coste por m2 del aula y espacios comunes, utilizados en la ejecución de la acción, o bien se utilizará el criterio proporcional del número de horas de actividad docente del centro con relación al número de horas del curso.\nCuando la finalidad del arrendamiento de un inmueble no sea exclusivamente para realizar actuaciones, el coste a imputar en concepto de arrendamiento se obtendrá calculando el coste por m2 de las aulas y espacios comunes, utilizados en la ejecución de la actuación, o bien se utilizará el criterio proporcional del número de horas de actividad docente del centro en relación con el número de horas del curso.\nCuando la entidad sea propietaria del inmueble donde se ejecuta la actuación, el coste a imputar en concepto de amortización del inmueble se calculará de forma proporcional a la duración del curso, los m2 de las aulas y espacios comunes utilizados, de acuerdo con las tablas fiscales, y deberá acompañarse de un certificado.\nEl coste a imputar en concepto de amortización de equipos se calculará de forma proporcional a la duración del curso y de acuerdo con las tablas fiscales.\nDeberá acompañarse de un certificado.\nVigesimotercero. Derechos de los alumnos.-Los alumnos que participen en las actuaciones formativas, objeto de esta convocatoria, podrán beneficiarse de las ayudas de guardería y/o custodia reguladas en el artículo 21 de la Orden del Consejero de Trabajo y Formación de 4 de mayo de 2001 (BOIB n.º 66, de 2 de junio), por la que se dictan las normas de desarrollo del Decreto 11/2000, previa resolución de convocatoria, de carácter informativo, del Consejero de Trabajo y Formación, que se realizará de acuerdo con lo que establece la Ley 5/2002, de Subvenciones, de 21 de junio (BOIB n.º 79, de 2 de julio).\nVigesimocuarto. Pago.-Corren a cargo de la Consejería de Trabajo y Formación los gastos de las actuaciones formativas aprobadas, de acuerdo con el presupuesto aprobado, con la cofinanciación de la Unión Europea, a través del Fondo Social Europeo, en los porcentajes correspondientes.\na) Hasta un 40%, en concepto de anticipo, previa presentación de un certificado de inicio de las acciones, junto con la solicitud de abono correspondiente. Esta cantidad anticipada deberá avalarse mediante aval bancario del 125% del importe de este anticipo. No obstante, podrán eximirse del aval bancario establecido anteriormente las entidades beneficiarias de conformidad con el artículo 24.2 a) del Decreto 77/2001, de 1 de junio, de desarrollo de determinados aspectos de la Ley de Finanzas y de las Leyes de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma.\nEste apartado a) ha sido redactado por la Resolución de 11 de junio de 2004 (BOIB del 17).\nb) Hasta un 40%, en concepto de anticipo, habiendo presentado un certificado previo del beneficiario de haberse ejecutado la mitad de las horas aprobadas en la resolución de concesión junto con la solicitud de abono correspondiente. Esta cantidad anticipada deberá avalarse mediante aval bancario del 125% del importe de este anticipo. No obstante, podrán ser eximidas del aval bancario establecido anteriormente las entidades beneficiarias de conformidad con el artículo 24.2 a) del Decreto 77/2001 mencionado anteriormente.\nEste apartado b) ha sido redactado por la Resolución de 11 de junio de 2004 (BOIB del 17).\nc) Hasta un 20% del importe total, al finalizar las actuaciones formativas, con presentación previa de la documentación fijada en el dispositivo decimoctavo y siguientes de esta convocatoria.\nEste apartado d) ha sido añadido por la Resolución de 11 de junio de 2004 (BOIB del 17).\nEn el abono de las cantidades constará el visto bueno de la Dirección General de Formación.\nLas bajas de más del 20% del número total de alumnos iniciales establecidos en el proyecto de un curso y que no se hayan podido cubrir de acuerdo con lo establecido en el artículo 11 de la Orden 11 de mayo de 2001, de desarrollo del Decreto 11/2000, de 4 de febrero, reducirán el importe aprobado proporcionalmente al número de alumnos que causen baja por encima del 20% expresado anteriormente.\nSe contarán como alumnos que hayan acabado el curso, los que lo abandonen antes de su finalización por hallarse en algunos de los supuestos siguientes y sus vacantes no hayan podido ser cubiertas: IT, mientras se mantenga la baja médica, realización de trabajos de colaboración social en las fechas coincidentes con el curso, trabajo o ingreso en prisión.\nVigesimoquinto. Compatibilidad de subvenciones.- Las ayudas y subvenciones objeto de esta convocatoria son incompatibles con otras obtenidas por la entidad solicitante para realizar la misma actuación, excepto si se trata de financiación parcial, lo cual ha de constar en la petición de financiación, no superando el conjunto de ayudas y participaciones el 100% del coste de la actuación.\nSobre clasificación de los nuevos yacimientos de ocupación


Al menos 80 muertos en una cadena de atentado en la ciudad india de Jaipur\nAGENCIAS/AFP Nueva Delhi\nUna cadena de atentados con explosivos han causado al menos 80 muertos y 150 heridos este martes en varios mercados de la ciudad turística india de Jaipur, informó el primer ministro del estado de Rajastán, Vasundhara Raje.\n"Tememos noticias de 80 muertos", aseguró el ministro del Interior de Rajastán, Gulab Chand Kataria, quien añadió que la policía detuvo un sospechoso que "está siendo investigado".\nSegún las imágenes de televisión, una de las bombas estalló cerca de un templo hindú, dejando bicicletas y otros vehículos destrozados en medio de charcos de sangre.\nLa policía informó de siete explosiones que se produjeron en intervalos de unos minutos, en Jaipur, a unos 260 kilómetros de Nueva Delhi.\n"Se trata de un atentado terrorista. No hubo información" de inteligencia que lo anticipase, dijo a la televisión el director general de la policía, A. S. Gill.\nEl primer ministro Manmohan Singh condenó los hechos y pidió calma.\nLos atentados coinciden con el décimo aniversario de los ensayos nucleares en Rajastán, pero no está claro que guarden relación con la efeméride.


Las infidelidades del rey - Protocolo y etiqueta\nMaira Álvarez el 24 oct, 2016\nSomos seres sociales, hedonistas y emotivos. Para nosotros, comer es algo más que una necesidad fisiológica o una rutina. Nos encanta reunirnos y disfrutar de una agradable charla mientras tomamos unas cañas o alargar las sobremesas tras una opípara comida.\nOfrecer un vino español o un cóctel dignifica cualquier acto. Conmemoramos fiestas con comida, pedimos matrimonio tras una buena cena.. en las bodas, nadie se queda con la ceremonia pero sí se recuerda si la comida era escasa, estaba fría o por el contrario si se terminó satisfecho.\nAdemás, la comida también posee la facultad de comunicar: hacer los platos favoritos de tu hijo habla de amor, las recetas del país de tu invitado empatía y agrado… y en la siguiente anécdota que os voy a contar, la comida justifica de manera sublime el amor del rey Enrique IV por las faldas.\nMatrimonio de los reyes de Navarra\nAl heredero al trono de Navarra le organizaron un matrimonio de conveniencia con la hermana del rey Carlos IX de Francia, Margarita de Valois. El joven príncipe nunca ocultó su falta de atracción por la joven francesa, con la que nunca tuvo hijos.\nCorría el año 1572 y el recién nombrado Enrique III de Navarra descubrió el placer de suplir sus carencias matrimoniales en el lecho de cualquier plebeya disponible. En 1589, antes de ser coronado Enrique IV de Francia, el Borbón se divorció de la desdichada Margarita.\nLos cortesanos exigían que su soberano tuviese reina y descendientes, así que en el año 1600, el rey se casó en segundas nupcias con María de Medici. Aunque tuvieron seis hijos juntos, el monarca continuó con sus escarceos sentimentales, y cada vez de una manera más pública y escandalosa, tanto, tanto , que llegó hasta los oídos del confesor real.\nEl rey intentó hacer comprender a su confesor que era infeliz en su matrimonio, pero éste se mantuvo inflexible y cada vez le torturaba más con el pecado de adulterio que estaba cometiendo.\nAl monarca se le ocurrió un plan perfecto para callar al religioso: le invitó a comer.\nEl religioso acudió feliz ante el festín que imaginaba suntuoso. La mesa del banquete estaba ricamente adornada, y numerosas bandejas de delicados aromas empezaron a sucederse una tras otra desde la cocina real. El confesor se dio cuenta pronto que todos los platos estaban cocinados con perdiz como principal ingrediente y, aunque este pájaro era un manjar preciado, se sintió cansado de comer lo mismo.\nEl monarca se dio cuenta del desasosiego del clérigo y le preguntó cuál era su problema, y cuentan que la conversación fue así:\n– “Majestad, es que siempre perdiz….”\nA lo que el rey contestó: “¡Siempre reina!”\nEl ingenioso monarca acabó teniendo once hijos ilegítimos en sus aventuras extraconyugales. A él se le atribuye la gastronómica frase “Un pollo en las ollas de todos los campesinos, todos los domingos», que explica su política de hacer feliz y próspero a su pueblo.


Pasoapaso.com.ve - Fundación Paso a Paso - Inicio Escuela especial: ¿una opción de enseñanza o de segregación? (Sept. 03)\nInicio > TEMAS > Integración en los medios > Brasil > Escuela especial: ¿una opción de enseñanza o de segregación? (Sept. 03)\nLa existencia de escuelas especiales es motivo de muchas discusiones acaloradas entre los padres de personas que nacieron con síndrome de Down y los educadores.\nHay quien dice que las escuelas especiales refuerzan la segregación, mientras que los que están a favor de su existencia alegan que allí los alumnos tienen más atención de parte del profesor que estaría más atento a las dificultades de los que tienen algún compromiso intelectual.\nUna de las principales escuelas especiales de Rio de Janeiro, la Asociación de Educación Especial Carolina Andrade Patricio, está ubicada en el Recreio dos Bandeirante, en la zona este de la ciudad.\nEl edificio fue diseñado por la arquitecta Helena Werneck, madre de la actriz Paula Werneck quien tiene síndrome de Down.\nHelena Werneck se involucró en la creación de una escuela especializada después de haber conocido algunas escuelas en Sao Paulo, pues no estuvo satisfecha con lo que vio en Rio.\n"Hace unos diez años no había una escuela donde diera placer llevar a tu hijo. Busqué apoyo de instituciones tradicionales y ninguna quería evolucionar (...). Yo quería proponer retos, nuevos desafíos. Y no admitía que mi hija no tuviese eso", recordó Helena Werneck.\n"Acabé llegando a Carolina Patricio que daba una orientación pedagógica Piaget. La familia propietaria de la escuela fue a Sao Paulo a conocer lo que se hacía allá. La idea era que ella aportara la pedagogía y la gente organizara el espacio", dijo Helena.\nLa iniciativa mostró ser un éxito rápidamente. Lo que inicialmente había sido pensado para recibir 24 alumnos, pronto reunía 40, 60 estudiantes y el desafío pasó a ser una lucha por un terreno donado por la Prefectura para crear una nueva escuela.\n"Después que la gente consiguió un pedazo de tierra de 4.000 mts. cuadrados en el Recreio, una de las zonas más valorizadas en Río, fue necesario organizarnos como padres. Es así que la Sociedad Síndrome de Down inició una nueva sociedad, superando barreras burocráticas, tratando directamente con el gobierno que, en 10 meses, construyó una escuela", dijo Helena Werneck, presidenta de la Sociedad Síndrome de Down.\nActualmente la Escuela Carolina Patricio - Educación Especial tiene 84 alumnos, desde pequeños hasta adultos de 47 años, y abarca desde el maternal hasta la cuarta etapa, cumpliendo con el currículo mínimo del Ministerio de Educación y Cultura.\nTeresa Cristina, coordinadora pedagógica de la Escuela Especial Carolina Patricio, dijo que la escuela especial debe ser vista como parte de un proceso histórico y como consecuencia de 500 años de segregación.\n"Las escuelas especiales forman parte de una evolución ... En Brasil, hubo varias experiencias de escuela especial dentro de la escuela pública, y vimos que no había estructura alguna para ello. Las clases especiales eran dadas a los profesores mas inexpertos, iniciando su carrera. O sea, también había segregación, era apenas una forma disimulada. La experiencia también fue beneficiosa pues se habló del asunto y hay ciertas cosas que las personas solo pueden saber en la práctica", dijo Teresa Cristina.\nLa periodista y escritora Claudia Werneck, fundadora de la Ong Escola de Gente y defensora férrea de una sociedad inclusiva, está en contra de la escuela especial, pero reconoce la transparencia de su propuesta.\n"La escuela especial es muy honesta. Admite que segrega, que atiende a algunos tipos de condiciones humanas, y es muy clara en eso. Bajo esta óptica, es mucho más honesta que las escuelas regulares, que dan a entender que aceptan a todos, pero que escogen mucho el tipo de personas que van a atender".\n"Democráticamente el padre va a tener el derecho de ubicar su hijo donde desee, pero personalmente pienso que la gente solo puede desenvolverse en un ambiente que represente la diversidad de la mejor forma posible", añade Claudia.\nEn Europa, la tendencia también es de incluir estudiantes con alguna discapacidad en las escuelas regulares, pero allá también el proceso es reciente.\nHughette Vandeput, la madre del actor belga Pascal Duquenne, ganador del Premio al Mejor Actor en Cannes, en 1996, por su actuación en El Octavo Día, recuerda como fue la batalla de ubicar a su hijo, en 1977, en una escuela regular.\n"Yo era profesora en un jardín de infancia y llevaba a mis dos hijos conmigo al trabajo. Pascal estaba muy bien integrado y estuvo en el colegio hasta los 6 años (...) Pero al llegar el momento de ir para primaria, no fue aceptado. Me vi obligada a buscar una escuela especial. Fue la primera vez que Pascal vio a otra persona con síndrome de Down y se escondió. Fue ahí que comprendí que la integración es fundamental pero es importante que ellos convivan con otras personas que tengan el síndrome, con alguien semejante a ellos. No puede ser integración a cualquier precio", afirma Hughette.\nTeresa Cristina, de la Escuela Especial Carolina Patricio, cree que es cuestión de tiempo para que se convierta natural la convivencia entre alumnos con y sin discapacidad intelectual en el salón regular. "Ya vimos que integrar a los alumnos ' normales' es una experiencia maravillosa para todos, no solo para el que tiene Down. Es un proceso lento, pero creo que la tendencia es cada vez más a integrarse...", explica la coordinadora pedagógica de la Escuela Especial Carolina Patricio.\n"Ya sucede que integramos niños con Down con otros 'normales'. Creo que es una cuestión de tiempo para que esto se torne natural", dijo Teresa.\nLa integración de diferentes saberes forma parte de la escuela de ensueño de la princesa Dona Stella de Orleáns e Braganca, madre de María Christina, que tiene síndrome de Down, y presidente de la Federación Brasilera de Asociaciones de Síndrome de Down. "En la escuela inclusiva, el profesor es un intermediador, un agente de intercambio de informaciones. Los alumnos tienen sus saberes, y cuando más diversos sean esos saberes, más enriquecedor será el salón...", dijo Dona Stella.\nLuego de 12 años trabajando con alumnos con síndrome de Down, la coordinadora pedagógica de la Escuela Especial, Teresa Cristina observa diferencias en el proceso educacional en relación con lo que se exige actualmente de estas personas.\n"Veo diferencia inclusive entre nosotros, profesores, y nuestros alumnos. Estamos intentando repensar no solo la escuela especial como institución sino la educación. Lo que es educar, lo qué es aprender a escribir, a leer, a saber de todas las áreas de conocimiento... Esto nos hace pensar que no es preciso que exista tanta separación", afirma Teresa Cristina.\nTeresa Cristina piensa que el debate es más profundo que simplemente unir o separar a las personas con deficiencia intelectual. Se discute el propio concepto de la educación. "Nuestra discusión es específicamente en torno de los principios que permean la educación y que nos hacen pensar sobre la propia esencia humana. Pero no es sola la escuela la que tiene que cambiar, es el propio ciudadano que tiene que cambiar".\n"No son las personas que nacieron con s. de Down que tienen que ser preparadas para ser recibidas en la escuela regular. Es la sociedad quien tiene que prepararse para entender que la diferencia existe y que la gente tiene que vivir con ella en paz, sin preconceptos", dijo Teresa Cristina.\nSin embargo, Teresa Cristina no deja de tomar en cuenta la situación de la educación en Brasil. "En el Brasil que tenemos hoy, con la realidad de la educación, ¿será que la escuela que integra a todos realmente está atendiendo aquel alumno que tiene un proceso de aprendizaje más lento? ¿Está siendo atendido en su diferencia, en su individualidad?", cuestiona la coordinadora pedagógica de la Escuela Carolina Patricio.\nAutor: Lais Mendes Pimentel\nFecha: 3 Septiembre 2003


Dabove: "Ángel va a ser titular junto a Di Santo" | San Lorenzo de Almagro\nDabove: "Ángel va a ser titular junto a Di Santo"\nEl entrenador del equipo habló tras su tercera igualdad consecutiva (esta vez sin goles) y se refirió a lo que pudo ver en cancha con el once alternativo que puso. Además, indicó que el resultado lo dejó conforme a pesar de que le siguen faltando cosas y confirmó a la dupla de ataque para el miércoles.\nSan Lorenzo fue al estadio Florencio Sola con un equipo suplente, teniendo en cuenta lo que será el encuentro del miércoles en el Nuevo Gasómetro ante Universidad de Chile por la vuelta de la Fase 2 de la Copa Libertadores. De hecho, Diego Dabove no solo cambió a diez de los once que jugaron entre semana (solo se mantuvo Diego Braghieri, quien no estará disponible por haber visto la roja), sino que también modificó el esquema y paró al equipo con cinco futbolistas en el fondo.\nCon respecto a este cambio en la formación, el entrenador explicó qué era lo que esperaba ver: “Lo que buscamos era solidez y darle respaldo a (Francisco) Flores y (Siro) Rosané. Los últimos dos rivales le habían jugado así a Banfield y los habían incomodado. Buscamos orden, e intentar lastimar con Ángel, Oscar, (Gino) Peruzzi y (Bruno) Pittón. Tenemos muchos compromisos por delante y tenerlos a todos nos deja satisfechos, el camino es por ahí”, indicó.\nAdemás, se explayó en cuanto a lo que se vio ante el equipo que dirige Javier Sanguinetti: “Creo que en general redondeamos un buen partido dentro de lo que esperábamos. Nos vamos contentos, enfrentamos a un gran rival. Creo que el primer tiempo lo controlamos muy bien. En el segundo sostuvimos lo del primero y le agregamos tres o cuatro llegadas claras. Tenemos claro que nos siguen faltando cosas”, expresó.\nTambién se refirió a la actualidad del grupo que dirige, e hizo hincapié en los rumores que apuntan a su continuidad en Boedo: “Este proceso recién arranca; no podemos pretender arreglar los problemas de San Lorenzo en cinco partidos. Le pido al hincha que tenga paciencia”, y justificó la tan polémica inclusión o no del 10 y el 11 del equipo entre los titulares: “Los Romero jugarán juntos cuando piense que sea lo mejor para el equipo”, señaló con contundencia.\nPor último y en referencia a lo que será el próximo compromiso, el ex Godoy Cruz indicó que: “Decidí cuidar a algunos jugadores para el partido del miércoles. La U es un rival difícil, tenga o no jugadores con Covid”, y confirmó la dupla de ataque para recibir a los de Rafael Dudamel: “Ángel (Romero) va a ser titular junto a Franco (Di Santo) en la delantera. En la cancha si se entienden y eso es lo que importa”, finalizó.


"España ha dado un claro retroceso" | M21 Radio\nInicio > Actualidad cultural > "España ha dado un claro retroceso"\n"España ha dado un claro retroceso"\n70º aniversario de la Declaración Universal de los DDHH\nM21 Radio celebró el 70º aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos firmada en Paris en 1948 con una tertulia en La Vuelta al Día. Una declaración de 30 artículos que “inspiró a movimientos sociales y propició un mejor acceso a la justicia”, aunque “hay que seguir avanzando”, reconocen desde la ONU\nJose Ramón Antón, abogado y consultor experto en DDHH y Elena Gómez Vidal, presidenta de Amnistía Internacional Madrid, analizaron la situación de los derechos en España y el mundo, de cara a la presentación del Informe Derechos hoy elaborado por la citada organización.\nGómez Vidal hizo un balance del 2018, al que calificó como “un año en el que las mujeres han levantado la voz, liderado los movimientos sociales y salido a la calle”. Durante estos meses, la resistencia de las mujeres ha traspasado fronteras a raíz de movimientos como #MeToo, las exigencias para acabar con las leyes sobre el aborto en Argentina o Irlanda, pasando por las manifestaciones contra los abusos y la violencia en Estados Unidos o Europa.\nA pesar de los avances en estos años, Gómez Vidal incidió que “los derechos económicos, sociales y culturales no están lo suficientemente protegidos en España”, coincidiendo con Michelle Bachelet en su mensaje a nivel mundial: “necesitamos mayor respeto, más justicia y la defensa de la igualdad”. El informe de Amnistía Internacional agrega que “España ha dado un claro retroceso en la lucha contra la impunidad de los crímenes de Derecho Internacional al impedir a las víctimas de graves violaciones de DDHH acceder a los tribunales españoles”. En esa línea, Emilio Silvia, presidente de la Asociación para la recuperación de la Memoria Histórica, intervino en la tertulia: “tenemos una cultura en cuestión de derechos humanos bastante autárquica”, lamentó.\nPor su parte, Antón, que dirige y presenta el programa La ciudad de los Derechos y la Memoria en M21, alertó que las fake news o noticias falsas “se utilizan para vulnerar los derechos de las mujeres o poner en cuestión herramientas fundamentales como la Ley de Violencia de Género”. En esa línea, Amnistía Internacional en su informe #ToxicTwitter: Violence and Abuse against Women Online en 2018 abordó el aumento de la violencia y comportamientos abusivos en la red.\nHemos querido hablar sobre envejecimiento con personas que combaten día a día la soledad de nuestros mayores.


Inicio > Concepto de Física & Química > Configuración electrónica del Oro\nSe le llama oro al elemento químico que se ubica en la tabla periódica, se localiza en el grupo 11, su número atómico es 79 y su símbolo es Au.\nEs también uno de los tantos metales de mayor apreciación en joyería gracias a sus propiedades físicas. Es muy maleable, tiene una baja alterabilidad, es brillante y dúctil. Se valora por su rareza y es un metal difícil de hallar en el medio ambiente.\nEste elemento es un metal de transición, brillante, blando, pesado, amarillo, dúctil y maleable. El oro no tiene reacción con muchos de los productos químicos pero es soluble y sensible al mercurio, al cianuro, al cloro, al agua regia y a la lejía. Este metal normalmente se encuentra en estado puro a manera de depósitos aluviales y pepitas. Este elemento puede crearse por las condiciones extremas en el núcleo colapsante que tienen las supernovas.\nCuando se detiene la reacción de una fusión nuclear, las capas superiores que tiene la estrella se desploman encima del núcleo estelar, calentando y comprimiendo la materia hasta que los núcleos de mayor ligereza como el hierro se fusionen y den lugar a los metales de mayor peso. Existe un estudio que propone que el oro en el planeta se originó por la colisión de estrellas de neutrones.\nLa configuración electrónica completa del Oro es: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 4p6 4d10 5s2 5p6 4f14 5d10 6s1.\nLa suma total de estos índices da 79, esta es la cantidad completa de electrones que el oro tiene, es similar a la de su número atómico. Una forma más fácil de obtener la configuración electrónica de este elemento, es decir de una manera más simplificada y abreviada, es escoger el gas noble que le queda al lado.\nEn el caso del Oro, el gas noble que tiene al lado es el xenón, este se representa por las letras Xe. Este gas noble posee órbita similar que el elemento inicial el cual es el oro, al cual también se le asemeja el símbolo atómico.\nEsto quiere decir que el oro posee la misma configuración que el gas noble y sus órbitas son similares a la distribución de los 79 electrones que tiene el oro. Por lo tanto, la configuración electrónica abreviada y simplificada de este elemento se escribe de la siguiente forma [Xe] 4f14 5d10 6s1\nEl oro tiene una tonalidad amarilla en bruto. Este elemento se considera como el metal de mayor ductilidad y maleabilidad que se conoce hasta la fecha. Al tratarse de un metal blando, las aleaciones con otros metales son frecuentes.\nEstas se realizan con el propósito de proporcionar dureza al elemento. También el oro es un buen conductor de la electricidad y del calor, no se ve afectado por el aire ni por casi todos los agentes químicos. Su resistencia a la alteración química por el calor, la humedad y casi todos los elementos corrosivos es muy alta. De igual manera, está correctamente adaptado a usarse en la acuñación de joyerías y monedas.\nEl oro es un metal de mucha densidad. Su punto de fusión es bastante alto, también su afinidad electrónica es elevada. Sus estados de oxidación de mayor importancia son + 3 y + 2.\nSu estado de oxidación se encuentra específicamente en +2. De igual manera, sus estados de oxidación superiores. Sin embargo, éstos tienen menos frecuencia. La estabilidad de compuestos y especies de oro que tienen estado de oxidación III frente a sus homólogos del mismo grupo, entran en razonamiento porque se toman en cuenta los efectos relativistas de los orbitales 5d que tiene este elemento.\nRevista educativa TuTareaEscolar.com. Equipo de redacción profesional. (2020, 02). Configuración electrónica del Oro. Escrito por: Prof. Biología - Rossi Rosario. Obtenido en fecha , desde el sitio web: https://www.tutareaescolar.com/configuracion_electronica_del_oro.html.


Colombia: Atacan las FARC instalaciones de petróleo y torres de energía | Noticias de México y el Mundo\nInsurgentes de las FARC atacaron con explosivos una de las torres de energía que distribuye el servicio de electricidad a Caldono y Jambaló. (EFE/Archivo)\nmiércoles, 15 jul. 2015 01:32 pm\nBOGOTÁ, Colombia.- La estatal Empresa Colombia de Petróleos (Ecopetrol) denunció y rechazó hoy cinco nuevos atentados de la guerrilla de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) contra su infraestructura en diferentes regiones de este país andino, según informó Notimex.\nLos atentados contra la infraestructura petrolera se registraron en las últimas 24 horas en los departamentos de Antioquia, nor-occidente, y en Putumayo y Nariño, en la frontera con Ecuador, de acuerdo con un comunicado de Ecopetrol.\n“Afortunadamente los atentados no dejaron víctimas fatales ni alcanzaron a contaminar fuentes hídricas”, subrayó la principal empresa de hidrocarburos.\nEcopetrol con el apoyo de las Fuerzas Militares, activó los correspondientes planes de contingencia para asegurar el ingreso de los técnicos encargados de realizar las respectivas reparaciones.\nLa compañía deploró “estos nuevos atentados, con los que ya se completan 68 contra su infraestructura petrolera en 2015, los cuales ponen en riesgo la integridad de las comunidades de las regiones donde opera, de sus trabajadores, afectan el medio ambiente e impiden el desarrollo de las actividades petroleras”.\nLas FARC siguen con la ola de atentados contra la infraestructura petrolera, antes de dar inicio a un cese al fuego unilateral que entra en vigor el 20 de julio.\nDejan sin electricidad a dos municipios\nPor otro lado, los municipios colombianos de Caldono y Jambaló, situados en el departamento del Cauca (suroeste), permanecen desde esta madrugada sin electricidad como consecuencia de un ataque contra una torre de energía que las autoridades atribuyen a las FARC, informaron fuentes castrenses.\nPor lo menos cinco mil habitantes de Caldono y Jambaló, la mayoría campesinos, se encuentran sin servicio de electricidad.


FLUTD - Enfermedad tracto urinario del gato o síndrome urológico felino\nLa Enfermedad idiopática del tracto urinario bajo del gato o síndrome urológico felino, no es una enfermedad en sí misma, sino que se trata de un conjunto de síntomas que se pueden presentar más o menos agrupados, en un solo animal, y en un determinado momento.\nSe han identificado múltiples factores causantes del síndrome, que aparecen en los gatos afectados; pero se desconoce cuál de ellos es la causa, si es uno solo, o son varios. Estos factores son:\nVirus del herpes, el cual ha sido aislado en células de gatos afectados. Se cree que el virus provoca una irritación de la uretra, la cual conduce a la formación de un mucus en la misma. Este mucus sería el causante de la hematúria (presencia de sangre en la orina) y de la dificultad en la micción.\nEn la mayoría de los casos, los gatos eliminan cristales de estruvita por la orina.\nLa obesidad se considera un factor predisponente\nMagnesio: uno de los componentes de la estruvita es el magnesio. Se cree que las dietas con elevado contenido en magnesio favorecen la formación de cálculos, ya que el magnesio que el cuerpo no usa, actúa como núcleo para la formación de cálculos.\ninfección bacteriana, aunque la infección bacteriana suele ser más una consecuencia que una causa.\notras enfermedades de la uretra.\nPatogenia y síntomas:\nhematúria (presencia de sangre en la orina)\ncristalúria (eliminación de cristales —sobretodo de estruvita— por la orina)\nlos cristales pueden causar obstrucción de la uretra. Esto ocurre sobretodo en machos, debido a que su uretra es más estrecha. Cuando se presenta obstrucción y el animal no puede orinar, se trata de una urgencia, ya que su vida corre peligro.\ndisúria (dificultad para orinar). Muchas veces, el propietario, viendo que el gato pasa mucho tiempo en la tierra, piensa que el animal tiene estreñimiento. Cuando esto ocurra, es importante comprobar cuál es el motivo que lleva al gato a estar más tiempo del habitual en el arenero.\neliminación en lugares inapropiados: algunos gatos pueden orinar sobre superficies lisas y frías cuando presentan molestias en la uretra\nel animal se lame constantemente la región perineal\nEl tratamiento es distinto dependiendo de si hay obstrucción total de la uretra o no.\nLos gatos obstruidos deben ser hospitalizados, ya que la imposibilidad de orinar puede conducir a la muerte del animal.\nCuando no hay obstrucción, el tratamiento convencional trata de promover la formación de más cantidad de orina, una orina que sea más diluida y más ácida. Esto se consigue aumentando la cantidad de agua ingerida por el gato, ya sea instándolo a que beba más, o administrando dieta húmeda en lugar de pienso.\nLos antibióticos y corticoides, a pesar de ser extensamente utilizados, no suelen favorecer en la resolución de los síntomas.\nA veces es necesario realizar una sueroterapia si el gato no come o bebe por sí mismo.\nLa homeopatía ha demostrado tener grandes resultados en el tratamiento del síndrome urológico felino.\nRemedios como Berberis, Cantharis, Pulsatilla, Nux vomica y algunos otros, han sido administrados a pacientes con la enfermedad, proporcionando curaciones rápidas y duraderas.\nEl tratamiento homeopático debe ser siempre individualizado: tras realizar la historia clínica y exploración del animal, se elige entre 1 y 3 remedios homeopáticos, los cuales cumplan la Ley de la Similitud con los síntomas del paciente.\nSe puede aprender cómo realizar un tratamiento homeopático en el Curso de Introducción a la Homeopatía Veterinaria.\nÚltimamente, escuchamos mucho de nuevo la célebre frase que Hipócrates (padre de la Medicina) hiciera en el siglo V a. C: “que tu alimento sea tu medicina”. Y es que la alimentación, también es una forma de tratamiento, lo mismo que lo puede ser un antibiótico o un antiinflamatorio.\nPrestar atención a la dieta es especialmente beneficioso para los gatos con síndrome urológico felino.\nLos tratamientos clásicos hablan de añadir cloruro de sodio a la comida, usar dietas comerciales acidificantes y restringir el magnesio.\nVamos a echar un vistazo a esto: los gatos son felinos, y los felinos son carnívoros estrictos. Un carnívoro estricto se alimenta única y exclusivamente de las presas que caza; es decir, su dieta se compone de carne, vísceras, grasa, huesos, y una pequeña cantidad de vegetales, que son los que están en el interior del estómago del animal cazado, que normalmente es herbívoro. Esta dieta es altamente acidificante, pero eso no es un problema para un carnívoro estricto, que ha evolucionado para que su metabolismo funcione de esta forma.\nPor el contrario, las dietas comerciales actuales para gatos, contienen un elevado número de alimentos que no son de origen animal, lo que convierte a la comida comercial en altamente alcalinizante.\nLa dieta natural gracias a su alto contenido en proteínas cárnicas, y a la elevada humedad, es una forma de evitar y tratar el síndrome urológico felino.\nPrevención del síndrome urológico felino\nevitar el estrés. El estrés reduce el consumo de agua por parte del gato\nfavorecer el consumo de líquidos: procurar que el animal tenga siempre agua limpia y fresca, y usar preferentemente alimentos húmedos\nmodificar el pH de la orina: la mejor forma de conseguirlo es a través de la dieta\nNo alimentar al gato con un alimento rico en magnesio\ndiciembre 2, 2016 at 14:12\nBuenos días: ayer le detectaron a uno de mis gatos que tiene hematuria y cristales de oxalato y de fosfato amónico magnésico en orina. Tiene un año. Le han recetado antibiótico y corticoides a parte de dieta. Mi problema es que tengo más gatos y me resulta imposible que no coma del pienso de los otros. NO SÉ QUÉ HACER. Habíamos pensado en darlo. Si le doy pienso especial para que luego coma tb del otro, retrocedemos en su curación. ¿Hay alguna medicación homeopática que pueda ayudarle o algún consejo? Ayer x la noche no se nos ocurría nada más a la veterinaria y a nosotros. Le ha mandado unas latas para destruir los cristales pero hay que hacer un mantenimiento y eso es lo difícil. Espero con ansia su respuesta. Muchas gracias x anticipado.\ndiciembre 3, 2016 at 08:52\nHola! La homeopatía funciona muy bien para las enfermedades urinarias de los gatos, especialmente en los animales jóvenes. Mi consejo sería que les de dieta casera a todos sus gatos. En nuestra web hay una categoría de alimentación natural con mucha información! Un cordial saludo,\ndiciembre 2, 2016 at 03:29\nBuenas noches, si pueden ayudarme por favor ! Mi gato orina fuera de su casa , en la cama , sofá, muebles , que medicación homeopática me recomiendan ? Gracias !\ndiciembre 2, 2016 at 13:35\nHola! habría que hacer una evaluación exhaustiva del caso, ya que cuando los gatos hacen sus necesidades fuera de lugar, siempre es por alguna razón. Saludos,\noctubre 16, 2016 at 16:44\nMi gato debido a la castración tubimos muchos problemas ya se formaban los cristalitos en la orina, el veterinario nos recomendó cambio de alimentación, eliminar Affiniti por Hill’s o Royal canin control urinario, y la verdad funciono pero yo le introduje la dieta húmeda combinada con la seca y de momento se acabo el problema.\noctubre 12, 2016 at 10:35\nMuchas gracias Gemma por tu valioso artículo, tan necesario para la salud de los gatos!


Contralor expuso ante Comisión Investigadora por usos de recursos públicos en Codelco\nPublicado el 09 de agosto del 2017\nEn la sesión, Jorge Bermúdez hizo presente su molestia por la publicación, en el sitio web del Poder Judicial, del informe reservado de auditoría del año 2016, realizado por la Contraloría a la empresa estatal.\nPara referirse a las auditorías realizadas por la Contraloría a Codelco, entre los años 2005 y 2017, asistió el Contralor General de la República, Jorge Bermúdez, a la Comisión Investigadora de la utilización de recursos públicos en la cuprífera estatal.\nEn la ocasión, Bermúdez manifestó su molestia ante la Comisión por la divulgación, en el Poder Judicial, del informe reservado de auditoría Nº 900 del 2016, realizado por la Contraloría a la empresa estatal.\n“El informe que fue impugnado por la empresa fue puesto hoy día a disposición de todo el público en la página web del Poder Judicial, entonces a mí me parece contradictorio con el discurso que se ha mantenido acá, de que la actuación de la Contraloría le podría afectar a la empresa, a su gestión y a su competitividad, cuando en realidad es la propia empresa la que hace pública una información que tiene carácter de reservada. Ahora, si esto es delito o no, es algo que tiene que determinar el Ministerio Público”, declaró.\nPreguntado por la demanda efectuada por Codelco en la que acusa un cambio de criterio de la Contraloría respecto a los dictámenes anteriores, el personero señaló que las observaciones son exactamente las mismas.\n“La verdad es que esa es una acusación bastante injusta, no solo de la empresa, sino que también de altas autoridades, toda vez que, si uno mira el informe del 2005 y lo compara con el del 2017, se dará cuenta que las observaciones son prácticamente calcadas, cambian los nombres, los montos, pero las observaciones son exactamente las mismas, por lo tanto, no hay ningún cambio de criterio”, afirmó.\nInvestigación por informe reservado\nTras la sesión, la diputada Paulina Núñez (RN), aseguró que iniciarán una investigación dentro de la misma Comisión para ver quién es el responsable de que se publique dicho informe reservado.\n“Nos parece gravísimo, y concordamos con el Contralor, que un informe que tiene el carácter de reservado hoy día se conozca con todas sus letras, a través de la publicación del Poder Judicial. Acá hay separaciones del poder del Estado y, por lo tanto, si una investigación que emana de la propia Contraloría, tiene ese carácter, lo que corresponde es respetarla. Cuántas veces hemos escuchado a Codelco que debe existir un poder superior del cuidado de esta empresa, no solamente en términos económicos, sino que también en términos políticos, y hoy día con esta publicación eso se pasa a llevar”, indicó.\nEn tanto, el diputado Felipe Ward (UDI) se refirió a las consideraciones del informe, donde figuran asesorías pagadas por Codelco a diversas empresas. “Hemos dicho durante mucho tiempo que Codelco es una caja pagadora de favores políticos, lamentablemente está capturado por algunos partidos políticos y eso ocurre en algunas divisiones a lo largo del país (…) Que existan asesorías verbales que no tienen ninguna justificación, hace obligatorio que nosotros continuemos con la querella que ya está presentada y que pretende evitar justamente estas malas prácticas e irregularidades”, resaltó.\nPor su parte, el diputado Juan Luis Castro (PS), resaltó que las irregularidades al interior de Codelco se centran en la contratación de familiares cercanos en la cuprífera, las cuales, aseguró el Contralor, debían hacerse por resolución fundada, comunicando a la Contraloría General de la República y a la Cámara de Diputados.\n“El Contralor ha reafirmado en todas sus partes las denuncias por eventuales prácticas irregulares que se centran en el contrato en Codelco a familiares, eso es lo que está en juego, sobre esa base se han entregado antecedentes de diversa naturaleza que ahondan en los informes que no podemos revelar, pero hay una queja muy profunda de lo ya señalado, respecto al carácter de cómo se ha ventilado esto en tribunales por parte de Codelco”, señaló.\nLa instancia citará para una próxima sesión al presidente ejecutivo de la Comisión Chilena del Cobre (Cochilco), organismo encargado de fiscalizar a la empresa estatal.


Hotel SH Inglés Boutique Hotel en Valencia Valencia reservas online en el hotel SH Inglés Boutique Hotel en Valencia Valencia\nMarqués de Dos Aguas, 6, Valencia 46006 , Valencia (España)\nEn SH Ingles Boutique Hotel gozarás de una ubicación céntrica en Valencia, a pocos pasos de Palacio del Marqués de Dos Aguas y de Mercado Central. Este hotel se encuentra muy cerca de Palacio de Cerveró y Torres de Serranos.\nTe sentirás como en tu propia casa en cualquiera de las habitaciones con aire acondicionado y minibar. La conexión wifi te mantendrá en contacto con los tuyos; también podrás ver tu programa favorito en el televisor con canales por satélite. El baño está provisto de artículos de higiene personal. Entre las comodidades, se incluyen caja fuerte, escritorio y teléfono.\nMarqués de Dos Aguas, 6, Valencia 46006 , Valencia (España). Pocos hoteles boutique en Valencia se encuentran mejor situados. En pleno casco histórico, justo en frente del emblemático Palacio del Marqués de Dos Aguas y cerca de los más importantes centros culturales y monumentos de la capital valenciana: la lonja, el miguelete, la catedral, el mercado central, el teatro principal y Olimpia, el barrio gótico. El Hotel SH Inglés es un hotel en el centro de Valencia, con excelentes comunicaciones con los diferentes puntos de acceso a la ciudad ya sean la estación de tren, de autobuses, comunicación con el aeropuerto y entradas desde las principales vias A-3 y A-7.


Proyecto para combatir pobreza extrema será presentando al Congreso\nPOBREZA | 7/18/2019 3:32:00 PM\nSe alista fórmula en el Congreso para combatir la pobreza extrema Foto: Getty Images\nLa App Conexión Congreso estuvo durante la rendición de cuentas de la Cámara de Representantes, en el periodo julio 2018-julio 2019. Se destacó la radicación de 408 proyectos, en su mayoría de origen parlamentario. De estas iniciativas, 107 fueron aprobadas (en segundo debate) y se lograron 29 leyes sancionadas.\nEl fuerte de Chacón, además de las conciliaciones entre los partidos, ha sido el tema económico, y por ello, no perdió la oportunidad en la rendición, para hablar de su preocupación por el incremento de la pobreza en el país, especialmente la extrema.\nY, dentro de los extremos se refirió a la crítica del elevado salario de los funcionarios públicos, a lo cual señaló “es cierto, nosotros como congresistas ganamos mucho, tenemos un salario que para la gran mayoría de los colombianos es desproporcionado…pero la “la discusión no es quien gana más, es preocuparnos por el que gana menos”.\nRecordó el legislador que vuelve a su condición de congresistas normal que la discusión en este país “es por qué hay personas que ni siquiera el mínimo reciben en Colombia, por qué los subsidios en este país tienen trampas de pobreza, por qué un ciudadano humilde, que no tiene trabajo, llega a laborar y le dice a su trabajador que no lo vincule a la seguridad social, que no lo emplee formalmente, porque pierde los subsidios de Familias en Acción y Adulto Mayor”.\nDinero recomienda: ¿Y dónde están los pobres de Colombia?\n“Los problemas profundos del país son más de 8 millones de personas que están en pobreza extrema, mientras China ha sacado a 800 millones de chinos de la extrema pobreza, y nosotros no hemos sido capaz, ni siquiera, de darle empleo a 2 millones y medio de colombianos, que dice el Dane, tenemos desempleados”, señaló el congresista.\nEn su mirada a este “problema profundo que se distrae con otros temas” en el fondo, detalla Chacón, está entregar $ 70 billones en subsidios, y que solo $3 billones de estos, se vayan en Familias en acción y en Adulto Mayor, que es el subsidio monetario -el único que reconocen los pobres que se les está entregando- “y que no sepamos que está pasando con el resto de los subsidios del país”.\nPor ello, a partir de este sábado 20 de julio, cuando comienza la segunda legislatura 2019-2020, el representante liberal radicará una iniciativa que ha denominado ‘Renta vida’ su fórmula para superar la pobreza extrema en el país, y “sin trampas”.\nBásicamente, este proyecto que presentará el nortesantandereano Chacón Camargo, busca que los más pobres obtengan una manutención y financiada bajándole al Impuesto al Valor Agregado –IVA- a los colombianos.\nLe tenemos: Por estas razones crecieron los niveles de pobreza en Colombia


Tarta de almendras y chocolate - Ilusión a bocados\n13 enero, 2016 / 3 Comments\nDespués de las Navidades y la vuelta a la rutina mi hija me pidió que hiciese una tarta con mucho chocolate (para empezar el régimen) y yo pues claro fui a por ella. El resultado es esta Tarta de almendras y chocolate.\n– 95 gr de chocolate del 70% de cacao\n– 40 gr de almendra molida.\n– 55 gr de chocolate con un 70% de cacao\nPara decorar esta tarta de almendras y chocolate podemos usar almendra laminada o crocanti de almendras.\nMe da mucha alegría hacer la tarta de cumpleaños a alguien año tras año.... El…\n14 enero, 2016 at 10:59 Responder\nMuy rica sobre todo para los muy chocolateros. Se ve muy buena, habrá que darse un buen paseito luego.\n14 enero, 2016 at 14:34 Responder\nMuchas gracias chicas, la verdad que con un trocito basta.\nOs deseo un año 2016 lleno de ricas recetas,\nRemedios Espin Caballero\n16 enero, 2016 at 00:06 Responder


(VIDEO) Suspende indefinidamente de la NFL a jugador de Browns por pelea campal – Veraz Informa\ninicio DEPORTES (VIDEO) Suspende indefinidamente de la NFL a jugador de Browns por pelea campal\nAyer jueves 14 de noviembre dio inicio la semana 11 de la NFL con el encuentro de Steelers visitando a los Browns.\nYa para finalizar el encuentro, el equipo de Browns ganaban el encuentro pero en una jugada el ala defensivo de Browns Myles Garret, se enfrascó en una pelea con el Quaterback de los Steelers Mason Rudolph.\nGarret derribó al quaterback que el intentar levantarse luchó contra el defensivo que arrancó el casco de Rudolph y después lo golpeó en la cabeza con el mismo.\nEl jugador salió suspendido del juego y al finalizar el juego ninguno de los jugadores se atrevió a dar declaraciones sobre la pelea.\nHoy la NFL anunció que los jugadores castigados son; Larry Ogunjobi con 1 partido, Maurkice Poncey con 3 partidos, ambos sin goce de sueldo, también ambos equipos deberán pagar una multa de 250 mil dólares cada uno.\nEl más afectado fue el jugador que inició la pelea Myles Garret el cual fue suspendido de manera indefinida de la NFL, por lo que se cree que será suspendido los 6 juegos que restan de la temporada y parte de la próxima temporada, una suspensión que será las más larga en la historia de la NFL.\ntags: Browns campal nfl pelea Steelers veraz informa video\nAnterior México derrota en penales a Holanda y avanza a la final del Mundial Sub-17\nSiguiente Muere Jorge Vergara, dueño de las Chivas del Guadalajara


Las organizaciones sindicales denuncian la situación que se está dando en las Aulas Abiertas de la Región\nEn un Aula Abierta mixta pueden llegar a convivir hasta siete alumnos de 3 a 16 años con necesidades educativas graves y permanentes.\nLas Aulas Abiertas son aulas especializadas, destinadas a alumnado con necesidades educativas especiales graves y permanentes, que precisan de un apoyo extenso y generalizado en todas las áreas del currículo. En nuestra Región son más de setenta las Aulas Abiertas en Centro Públicos. Entendemos que la creación de Aulas Abiertas es una medida plenamente inclusiva cuando se dan las condiciones adecuadas para poder prestar una atención ajustada a las necesidades graves y permanentes del alumnado.\nLa ratio máxima del alumnado escolarizado en un Aula Abierta fue fijada por la Orden de 24 de mayo de 2010, que regula la autorización y funcionamiento de dichas aulas, en 5 alumnos en Educación Infantil y 6 en Educación Básica Obligatoria y Transición a la Vida Adulta. En 2012, en lo que consideramos que es un recorte en un área tan sensible como es la atención a la diversidad, se incrementa la ratio en 1 alumno/a más mediante la vigente Orden de cupo de 21 de junio de 2012. Es así como llegamos a la situación actual en la que la ratio puede oscilar entre tres y seis, en el caso de aulas abiertas de segundo ciclo de Educación Infantil y de cuatro a siete en las aulas abiertas de Educación Básica Obligatoria y Transición a la Vida Adulta.\nEn ninguna de las dos disposiciones se contempla la posibilidad de que en un Aula Abierta se escolarice alumnado de ambos niveles educativos (Infantil y Educación Básica Obligatoria), circunstancia ésta que, en la práctica, hemos constatado que es bastante común. Ante esta circunstancia la administración ha optado por utilizar como ratio máxima la de educación Básica Obligatoria. Y es así como nos encontramos Aulas Abiertas donde conviven siete alumnos/as con edades comprendidas entre los 3 y 16 años. Si esta circunstancia ya es complicada de por sí, se complica aún más al tratarse de alumnado de estas características.\nNos parece dudosa la legalidad de la práctica de abrir Aulas Abiertas de carácter mixto. Asimismo defendemos que un buen funcionamiento de estas Aulas pasa por una ratio ajustada a lo originariamente marcado en la Orden de 24 de mayo de 2010, es decir tres y cinco en segundo ciclo de Educación Infantil y de cuatro a seis en Educación Básica Obligatoria y Transición a la Vida Adulta, y, por lo tanto, exigimos una vuelta a esa ratio. Exigimos además que, por supuesto, las escolarizaciones mixtas deben suponer una reducción de la ratio máxima o que, por lo menos, se emplee el mismo criterio que en todas las aulas mixtas del resto de enseñanzas y se utilice la ratio más baja que, en este caso, es la de Educación Infantil. Mientras se soluciona esta situación, solicitamos que se dote a las Aulas Abiertas del profesorado especializado adicional que se requiera para su buen funcionamiento.


MARTA MUNAR GELABERT (en adelante LA FARMACIA) es titular del dominio www.farmaciagoya19.com (en adelante LA WEB).\nDomicilio Fiscal: Calle Goya, 19 - 28001 Madrid\nTeléfono 914 352 114\nSTOCK: Los productos que están LA WEB son productos en stock y por lo tanto están disponibles en los almacenes de LA FARMACIA y listos para el envío. Ahora bien, Si debido a una carencia de stock en el almacén por error informático o logístico no se pudiera atender el pedido total o parcialmente, LA FARMACIA se pondrá en contacto con el comprador a través de la dirección de correo electrónico o teléfono, para la confirmación del mismo y su posterior envío en un plazo diferente al general establecido en esta política, o bien para proceder a la anulación del pedido y devolución del importe. La devolución se realizará a través del medio de pago utilizado por el cliente.\nInternet a través del "pedido exprés" para recogida en LA FARMACIA física. Existe la posibilidad de entrega en el domicilio sin cargo si éste se encuentra en el Barrio de Salamanca de Madrid.\nPor teléfono: 914 352 114\nPara realizar un pedido es necesario conectarse a www.farmaciagoya19.com, la web de ecommerce de LA FARMACIA.\nPara comprar el usuario podrá acceder como invitado, en cuyo caso no tiene que registrar su cuenta como cliente y no podrá recuperar su historial de compra, o podrá acceder como cliente en cuyo caso cuando se registre establecerá la contraseña con la que poder entrar en el citado historial. Una vez elegidos los productos e incorporados al carrito de la compra, desde éste se puede proceder a la salida y pago, o bien continuar su visita por la web. Antes de acceder a la pantalla con el precio final del pedido y gastos de envío y manipulación (importante ver aclaraciones en estas condiciones) es preciso rellenar el formulario de información del comprador (información de facturación) y forma de pago. Si se desea finalizar la compra deberá aceptar el pedido junto con la política de venta. En ese momento también el usuario podrá incluir los cupones que pudiera disponer. La compra finaliza tras el abono del pedido ya sea a través de transferencia o a través de la pasarela de pago seguro, según opte el cliente. Para ello el cliente deberá expresamente clicar en "Comprar ahora".\nEl cliente puede optar por el "pedido express" que puede ser recogido en la farmacia o bien puede ser entregado a domicilio, sin cargo, si se este se encuentra en el Barrio de Salamanca de Madrid.\nPara hacer el pedido express hay dos opciones:\nLos productos se pueden elegir entre los que están en la tienda online realizando una compra como la expuesta anteriormente pero eligiendo al final del proceso "pedido express" o bien,\nEl cliente puede rellenar el formulario de la web definiendo qué es lo que quiere. En este caso si el cliente solicitara medicamentos sujetos a receta médica no será posible la entrega en domicilio y deberá ser recogido el pedido en la farmacia aportando en ese momento la necesaria receta médica. En el formulario de pedido se detallará el nombre del comprador y forma de pago, que se efectuará en la farmacia física cuando se proceda a recoger el pedido.\nEl cliente dispondrá de 7 días para recoger su pedido si no ha realizado el pago a través de cualquiera de las opciones que pone a su disposición LA FARMACIA.\nTARJETA BANCARIA A TRAVÉS PASARELA DE PAGO DEL BANCO SANTANDER. En caso de que se opte por TARJETA BANCARIA el cliente accederá a la pasarela de pago del BANCO SANTANDER donde podrá elegir pagar con una tarjeta de crédito VISA o Mastercard. LA FARMACIA no accede a ningún dato bancario que el cliente introduzca en esta pasarela de pago que se configura como "pasarela segura".\nEn caso de pago con transferencia, la confirmación del pedido no supone obligación de envío para la farmacia hasta que se haya recibido confirmación del abono en cuenta del importe pedido. Los plazos legales se computarán desde que LA FARMACIA reciba la confirmación del abono en su cuenta.\nLa mayoría de los productos que puede comprar el usuario en LA WEB son productos de parafarmacia o productos sanitarios que, como regla general, están debidamente precintados. Por ello si han sido desprecintados tras la entrega no son aptos para ser devueltos por razones de protección de la salud o de higiene.\nSi el producto mantiene íntegro su precinto o son productos que no tienen precinto, el comprador podrá devolver el total de los productos del pedido o sólo algunos de ellos durante los primeros 14 días naturales siguientes a la fecha de recepción del mismo, sin penalización y sin necesidad de indicar los motivos. Para ello, los productos han de presentarse en perfecto estado, sin desprecintar y sin usar y con todo su contenido, habida cuenta del tipo de producto que se vende en LA WEB.\nEl precio a devolver es el que originalmente figuraba en el pedido y ha sido pagado por el comprador. Sólo se devolverán los gastos de envío si se devuelve el total del pedido realizado. En caso de que proceda la devolución de gastos de envío deberán excluirse los gastos adicionales resultantes de la elección por parte del comprador de una modalidad de entrega diferente a la modalidad menos costosa de entrega ordinaria que ofrezca LA FARMACIA en LA WEB. Por tanto se abonarían sólo los gastos de envío más económicos si la devolución es del pedido completo. En todo caso, LA FARMACIA no devolverá el importe o realizará ningún reenvío de mercancía mientras no se haya verificado la recepción y estado del producto, embalaje y accesorios del artículo objeto de la devolución o cambio.\nPara cumplir el plazo de desistimiento basta con que la comunicación relativa al ejercicio de este derecho por el comprador sea enviada antes de que venza el plazo correspondiente. Si el comprador envía electrónicamente el modelo de formulario de desistimiento o cualquier otra declaración inequívoca a través de nuestro sitio web www.farmaciagoya19.com LA FARMACIA comunicará sin demora al comprador en un soporte duradero (por correo electrónico) la recepción de dicho desistimiento.\nSi el comprador ha recibido el pedido y, por tanto, ha adquirido la posesión de los bienes, deberá devolverlos a LA FARMACIA o entregar directamente en la farmacia sita en Calle Goya 19 - 28001 Madrid, sin ninguna demora indebida y, en cualquier caso, a más tardar en el plazo de 14 días naturales a partir de la fecha en que comunique a LA FARMACIA su decisión de desistimiento del contrato. Se considerará cumplido el plazo si efectúa la devolución de los bienes antes de que haya concluido dicho plazo. Los gastos directos de la devolución, correrán por cuenta del comprador (Gastos de devolución) En el anexo a estas condiciones de venta el comprador encontrará un formulario tipo.\nSi el comprador todavía no ha recibido el envío y éste no ha salido de los almacenes de LA FARMACIA bastará con que remita la declaración inequívoca de desistimiento de acuerdo con lo expuesto previamente, procediendo LA FARMACIA a la devolución del importe abonado por el comprador (incluidos los gastos de envío) en el plazo máximo de 14 días naturales contados a partir de recibir la citada declaración. En el anexo a estas condiciones de venta el comprador encontrará un formulario tipo.\nLos gastos de devolución se satisfarán por el comprador hasta que se compruebe por el laboratorio responsable, la farmacia o proveedor que las condiciones del producto no son las adecuadas, en cuyo caso se devolverá sólo el importe abonado por el producto y los gastos de devolución. En este caso también podrá optar el comprador por el envío del mismo artículo o referencia, en cuyo caso sólo será facturado el primer envío, corriendo por cuenta de LA FARMACIA el resto de los portes siempre que se haya realizado la devolución de acuerdo con las instrucciones dadas por LA FARMACIA y procediera la devolución.\nA la atención de FARMACIA MARTA MUNAR GELABERT\nCalle Goya 19 - 28001 Madrid


Hijos de mexicanos en EU estarían sin seguro médico\n1:16 p.m. - MÉXICO (AP) -Más de 1.5 millón de hijos de mexicanos en Estados Unidos no cuenta con seguro médico, según un estudio sobre la iniquidad que enfrentan los menores estadounidenses con al menos un padre migrante.\nLos resultados del reporte, divulgados el miércoles por la Secretaría de Gobernación de México, señalaron que a pesar de que la gran mayoría de los menores de 18 años con al menos un padre mexicano tienen la ciudadanía estadounidense, padecen obstáculos para adquirir seguros de salud por sus condiciones migratorias y socioeconómicas.\nEl informe Migración y Salud: Los hijos de migrantes mexicanos en Estados Unidos encontró que 6.3 millones de menores de 18 años tienen al menos un padre nacido en México, y de ellos el 86% son ciudadanos estadounidenses, informó Gobernación en un comunicado.\nLa dependencia añadió que entre los principales resultados del reporte es que más de 1.5 millón de niñas y niños hijos de inmigrantes mexicanos no tienen seguro médico. "Los hijos de inmigrantes tienen casi tres veces más probabilidades de no estar asegurados que otros niños en Estados Unidos", señaló.\nTambién se encontró que los hijos de inmigrantes mexicanos usan las unidades de urgencias médicas con menor frecuencia que otros grupos de población en Estados Unidos, aunque no se especificó alguna cifra.