Los nuevos mapas del multijugador de CoD: Black Ops Cold War\nEstos son los nuevos mapas del multijugador de Call of Duty: Black Ops Cold War\nGame Show, ICBM, U-Bahn y KGB estarán en el modo Gunfight 2v2 y The Pines, Raid y Nuketown 84', para el 6v6\nPublicado el 17/12/2020 12:11\nLa temporada 1 de Call of Duty: Black Ops Cold War vendrá con una nueva tanda de hasta 8 mapas para el modo multijugador. De esta manera, Treyarch cumple su promesa de mantener vivo el juego incorporando contenido nuevo cada poco tiempo y que este vaya renovando.\nY uno de los modos que más beneficiado se verá será Gunfight, el modo de juego creado en Modern Warzone hace un año: lo que más llama la atención de este modo es que no somos nosotros quienes elegimos las armas que llevamos, sino que será la IA la que seleccione nuestro armamento por nosotros. A continuación, te explicamos cuáles serán todos los mapas que se añadan en la próxima actualización.\nTodos los nuevos mapas del multijugador de la 1ª temporada de Black Ops Cold War\nMapas incorporados al modo Gunfight 2v2 de Black Ops Cold War\nAquí, las peleas discurrirán sobre un plató de un reality show, con todas las cámaras, escenarios y lugares donde se filman las escenas.\nEste mapa se encuentra dentro de una bahía clandestina donde se trafican con recursos. Aquí, podrás combatir contra tus rivales en una plataforma gigante donde se lanzan misiles, un mapa que presenta una superficie circular similar a Atrium de Modern Warfare.\nEste lugar es el edificio del servicio de inteligencia ruso Lubdyanka, un mapa donde podremos meternos de lleno en las oficinas más importantes de la Unión Soviética. Presenta habitaciones construidas con mármol y tiene bastantes muebles de madera donde protegernos de los tiroteos de los rivales.\nUno de los lugares más mágicos para combatir: se trata de los túneles del metro de Berlín Oeste, en el que podrás tirotear a tus rivales a través de las plataformas de trenes, los vagones o incluso los bancos. Es un mapa muy pequeño, pero bastante acogedor. Además, ¡los trenes están llenos de grafitis!\nMapas incorporados al multijugador de 6v6 en Black Ops Cold War\nSe trata de un mapa que se inserta en los parkings y el interior de un centro comercial. Es un mapa bastante horizontal, con bastantes puntos importantes y una buena opción para grupos grandes, ya que es muy amplio y tiene buenos sitios para iniciar tiroteos.\nEs un mapa de tamaño medio que salió por primera vez en el Black Ops II. Presenta una planta cuadrada con solo 5 puntos clave para tomar y combatir al enemigo, aunque podría ser la mejor opción si queremos una acción frenética y partidas cortas.\nNuketown 84′ de Navidad\nLa versión navideña del mapa de toda la vida… ¡A jugar bien y conseguir muchas killspara que Papá Noel nos traiga muchos regalos!


Semana santa 2017 alquilo chalet serrano en villa la bolsa en Córdoba - Viajes y Turismo | 2126\nSemana santa 2017 alquilo chalet serrano en villa la bolsa\nPublicado: Enero 15 por Miguel\npatotessey@gmail.com dice: Noviembre 02, 09:12 PM\nquisiera saber el valor de la noche para dos personas del 30 de dic 2014 al 4 de enero 2015 gracias\nDejar tu respuesta a patotessey@gmail.com\nCARLOS LESCANO dice: Noviembre 06, 08:38 PM\nQUERIA SABER CUANTO ME CUESTA PARA PASAR UN FINDE SEMANA SOMOS DOS PERSONAS\nDejar tu respuesta a CARLOS LESCANO\nFERNANDA dice: Enero 03, 01:58 PM\nBuenas Tardes! Quisiera saber si tienen disponibilidad para la segunda quincena de enero y el precio. Somos 8 adultos. \_r\_nMuchas gracias!\nleonardo pipliza dice: Diciembre 11, 03:35 AM\nhola.somos2 mayores un bebe y en niño tendra disponibilidads para una semana en la segunda quincena de enero cualquiera de las 2, cual seria la tarifa.gracias\nDejar tu respuesta a leonardo pipliza\nalejandra dice: Diciembre 03, 03:27 PM\nhola disponen de lugar del 2 al 8 de enero, gracis cual es la tarifa ?somos 5 y una menor que podra acomodrse con nosotros gracias.\nvictoria dice: Noviembre 27, 08:30 AM\nNos interesaría para la segunda quincena de enero 2011. Por favor describir cuántos dormitorios y baños tiene, y cual es el precio del alquiler. Desde ya agradecida. Victoria\nfabian dice: Noviembre 22, 08:52 PM\nHola:somos 8 mayores y un niño de 10 años. Quisiera seber si tenes disponibilidad y el precio,o en su defecto algun contacto que tenga casa para esa capacidad. La idea es vacacionar 15 dias en la 1ra quincena de enero de 2011. Espero tu respuesta.Desde ya muchas gracias!\_r\_nFabian\nCasa a estrenar z villa carlos paz vistas al lago .alquiler x temp 2010. vacaciones verano marzo semana santa\nAlquiler temporario vacaciones 2010 .Dueño alquila Cabaña/ Casa nueva muy bonita y confortable con hermosas vistas,lugar tranquilo y familiar. 2 dormitorios,baño c antebaño,comedor estar,ventiladores de techo,tv,dtv,c\nAlquiler x temp casa nueva z carlos paz semana santa en las sierras de cba\nAlquiler temporada 2010,Alquilo casa en villa carlos paz trato directo c particular. Casa/cabaña nueva muy bien equipada para 6 personas.. 2 dormit,placard,baño c antebaño,comdor estar,tv ,dtv,equip audio,luces de emer\nSemana santa y todo el año capilla del monte, dueño alquila cabañas\nEsferas de Cristal, Cabañas , dos plantas y planta baja, con y sin terraza balcón, dentro de un predio de 2200 mts2 ubicadas en el barrio Residencial Las Gemelas ,c/ parque y jardín, Parrilla y cochera individual a\nSemana santa en carlos paz - casa nueva hermosas vistas a las sierras\nAlquiler por temporada confortable casa nueva,con todas las comodidades para una excelente estadia.En una ubicacion ideal..a 30 mts de la costanera,zona muy tranquila y familiar,muchas playas conarboles,hermosas vistas a\nalquilar un fin de semana en córdoba\ncasa en carlos paz barrio santa para en córdoba\ncasa de fin de semana para en córdoba\ncasas o cabanas de semana en las en córdoba\nalquiler santa en córdoba\nalquiler casa fin de semana largo rio en córdoba\nRally - semana santa - cabaña de categ a estrenar z carlos paz sierras cba\nAlquiler cabaña - rally / semana santa . carlos paz sierras cba\nMarzo / semana santa en sierras de cordoba .casa a estrenar z carlos paz\nSemana santa en villa carlos paz y alrededores. dueño alquila casas y cabañas\nCasa nueva equip a full 6 pers. semana santa - villa carlos paz alquiler


Berretum: 59. Parece que, el expresidente de Correos y Telégrafos, no se fía de la empresa estatal para las elecciones\nPublicado por Baldomero Gómez las 16:40\nAlgunos dirigentes de Correos, como el de Galicia llevan tanto tiempo en el cargo que parece que se lo han otorgado vitalicio. Así vai.\nviernes, 1 de agosto de 2008, 19:26:00 CEST\nÉstos del PP siempre igual. Sólo son buenas y se hacen bien las cosas cuando están ellos, así las elecciones sólo son escrupulosamente democráticas cuando ganan, si pierden sale el Arenas, el GAllardón y ahora el Núñez Feijoo que se han hecho trampas.\nDice el refrán que piensa el ladrón que todos son de su condición.\n¿ Que haría ese elemento en Correos con los votos para ahora enturbiar la decisión democrática del pueblo sobernao ?\nviernes, 1 de agosto de 2008, 22:40:00 CEST\nFeijoo, ¿recuerdas Melilla?, menudo pájaro, vosotros hacéis las trampas y señaláis para fuera.\nsábado, 2 de agosto de 2008, 13:27:00 CEST\nESE QUE NOS DEJE EN PAZ. ES CUMPABLE DEL LIO MONTADO EN CORREOS.\njueves, 7 de agosto de 2008, 22:14:00 CEST\nEn Correos hay algún ladrón con puesto de Jefe y maneja dinero. Dicen que está mejor que antes y que es porque ha callado lo que sabía de otros que están más arriba. Pero si se limpia de ladrones es una empresa como otra cualquiera\nviernes, 8 de agosto de 2008, 1:39:00 CEST\nSi hablas de la jefatura de Pontevedra, el segundo de abordo ha sido condenado por.....y sigue en el puesto y con el respaldo de un sindicato mayoritario.\ndomingo, 10 de agosto de 2008, 8:52:00 CEST\nPepiño Blanco, es quien puede poner fin a lo que pasa en Correos, si no lo hace se arrepentirá\ndomingo, 10 de agosto de 2008, 23:01:00 CEST\nPepiño Blanco, Carmela Silva...ya están al tanto de todo esto porque los correos electrónicos ya han hecho su trabajo. Esperemos que no vuelvan a deufraudar al personal.\nlunes, 11 de agosto de 2008, 12:36:00 CEST\nTienen un problemas para las elecciones. Si no se mueven, les toca explicar\nlunes, 11 de agosto de 2008, 13:36:00 CEST\nSon tan impresentables como los jefes que dejan en esta mierda de empresa, solo hay corrupciones y nadie que lo arregle desde este gobierno de talante, tanto pedir que hay que apretar el cinturón y ellos dándole dinero a estos gestores de pacotilla y muchas familias pasandolo mal y pasando hambre,si hambre, no hace falta ir al tercer mundo, en España hay gente que está pasando HAMBRE señores del talante y ustedes dejando que los jefes de correos roben todo el dinero que pueden que son nuestros impuestos, hagan algo por favor o vayánse si no pueden, lo mismo tuvo que hacer Felipe González,por rodearse de corruptos y ladrones.\nlunes, 11 de agosto de 2008, 14:48:00 CEST\nEse que fue condenado en Correos y tiene cargo, deben ustedes sacarlo en periódicos para que la gente sepa, le abucheen por pendejo, ladrón, sinvergüenza, cachero. Si tien hijos estarán orgullosos de padre ladrón gorrón, manchado impuro\nsábado, 16 de agosto de 2008, 15:03:00 CEST\nSi adelantan las elecciones en Galicia, van a tener que dar cuentas el PSOE porque no sa ha hecho limpieza en los puestos politicos....yo seré uno de ellos, los estoy esperando.\nlunes, 18 de agosto de 2008, 22:30:00 CEST\nEn algunos mítines en Galicia les esperan sorpresas y se darán novedades que en ninguna campaña electoral en España, se han visto nunca. Los del PSOE van a ponerse coloraos, se lo han buscado. Cuentan personas de Correos y tienen papeles que ni en la época de Franco se han dado casos como los que se están viviendo, de verdadera presión y sin poder defenderse. Hay personas que ejercen ilegalmente varios cargos, unos son cargos de supervisión y control de otros, la misma persona ocupa un puesto que tiene que supervisar a otro también ocupado por esa persona. Increible\nmartes, 19 de agosto de 2008, 14:07:00 CEST


Colgante Exterior Noeli de Fabrilamp : 23.70 euros.\nInicio » Iluminación » Exterior » Colgante Exterior » Colgante Exterior Noeli\nColgante Exterior Noeli de Fabrilamp tiene unas medidas de 40x18 cms y se puede ajustar su altura con los eslabones de la cadena. Está fabricado en aluminio y cristal . Tiene a juego en nuestra web apliques de pared, sobremuros y farolas de exterior en el mismo tonos. Se presenta en color Negro y viene preparado para 1 bombilla E27.\nColgante Exterior Noeli de Fabrilamp realizado en alumino y cristal. Este modelo lo tenemos en negro.. Este colgante tiene unas medidas de 40x18 cms y tiene cadena para poder regular la altura deseada. Viene preparado para 1 bombilla E27 para conseguir una mejor luminosidad en su entorno. Este modelo tambén tiene a juego, en nuestra web, unos apliques de exterior, sobremuros y farolas de exterior con los mismos tonos para conseguir un conjunto más idóneo.


Marketing: ¿Te acuerdas de la marca? | LogrosPeru.com\nMarketing: ¿Te acuerdas de la marca?\nImagina que tienes un producto o servicio que quieres que las personas te compren o consuman, ¿qué harías? ¿Contratarías a un vendedor estrella? No estaría mal, ya que esto último es parte del proceso de venta, más no lo es todo. ¿Apelarías a la psicología de la publicidad? Fíjate, que tampoco estaría mal, ya que es parte de una buena estrategia. Sin embargo, hay pasos que están mucho antes de ello y que corresponden a un aspecto primordial en la campaña de marketing del producto o servicio a vender: el posicionamiento.\nPero, ¿qué es el posicionamiento? Viene a ser la ubicación del producto en la mente del consumidor. Supongamos que te pregunto: ¿cuál es la marca de gaseosa que se te viene primero a la mente? La que encabeza tu lista, es la que mejor se ha posicionado en tu mente. Este pequeño ejercicio, demuestra que has hecho una fuerte asociación entre el producto y una variedad de atributos.\nAdemás, ¿sabías que existen estudios que han demostrado que es poco común que puedas recordar más de siete marcas por cada categoría específica? Esto, hablando de categorías de relevancia, porque en la mayoría a lo mucho, recordarías tan solo dos. Lo que pasa, es que ante una sociedad sobre cargada de información, tu mente rechaza muchos datos, esto con el fin de quedarse con lo que más “le importa”.\nY es justamente en ese espacio donde todas las campañas de marketing apuntan, a quedarse en ese “lo que más le importa a tu mente”. Por lo mismo que vives en una sociedad sobre comunicada, con paneles por todas partes, spots de tv por doquier, anuncios de radio hasta decir basta, además de los titulares de los periódicos, entre otros. En medio de toda esta abrumadora información, la marca debe hacerse un espacio en tu mente, por ello el posicionamiento es todo un reto a cumplir.\nEncuentra tu carrera ideal con solo un clic\tEl auge de la Hotelería y Turismo en el Perú\tTest de Orientación Vocacional Virtual


Todo lo que sucede en el cielo es siente en la naturaleza y en la tierra.\nLOS SUCESOS DEL DÍA\nCambio de fase lunar\nInicio del signo solar\nInicio del signo libra\nInicio de una morada\nASTRO PERFIL PSICOLÓGICO\nConozca el más detallado perfil psicológico que ninguna otra área del conocimiento es de capaz elaborar según su fecha hora y lugar de nacimiento.\nANÁLISIS DE SUS CASAS ASTROLÓGICAS\nEn este lugar aparece la interpretación sobre las distintas variables que dan luces sobre las diversas áreas de su vida a las que la astrología les denomina casas.\nEn este lugar puede calcular e imprimir su carta natal, su revolución solar, su revolución lunar y las progresiones de un grado por año y de un día por año. Igualmente puede calcular e imprimir cartas combinadas muy fácilmente.\nEste es uno de los lugares más importantes de nuestro sitio ya que puede conocer con gran propiedad y sobre todo profundidad y especialmente precisión, la presencia de acontecimientos estelares manifiestos día tras día y sobre todo en el día de hoy, con sus alcances colectivos y con los planteamientos de este día tiene en un ámbito colectivo y sus implicaciones generales.\nANÁLISIS DE LOS TRÁNSITOS\nCon base en su propia carta astrológica se calculan cuidadosamente los tránsitos de los distintos planetas con una serie de detalles que hacen de éste informe, algo único en su estilo y quizás lo más importante, son sus interpretaciones y el análisis de cada situación celeste que se proyecta sobre la vida de cada persona.\nPuede acceder fácilmente a nuestras redes sociales y encontrar respuesta a la multitud inquietudes que tiene sobre su vida, pero también de conocer los alcances de orden colectivo sobre determinados días o acontecimientos celestes.\nLlegó la rojiza luna llena de agosto\n(Agosto 15 de 2019 7:30 AM meridiano 75W) En las antiguas culturas del hemisferio norte, las extenuantes y penosas jornadas derivadas de los vigorosos rayos…\nSegún las antiguas creencias helénicas durante las fechas solsticiales se abrían dos grandes puertas como son la de los dioses y de los hombres; coincidentes…\nLlegó el esperado eclipse total de luna (enero 21 de 2019) Las Lunas llenas de enero y febrero elaboran silenciosa pero eficazmente una serie de…\nAries Amor A menos que decida perder a la persona que tiene, requiere asumir una posición firme en el amor ya que enfrenta un…


¿Cabe cuestionarse la ilegalidad del Estado de Alarma? – Bajo la Toga\nA los pocos días de empezar el confinamiento y ver las medidas que el Gobierno estaba implantando me planteé la cuestión de si realmente se estaban excediendo y deberían proclamar un Estado de Excepción. Por lo que hice una búsqueda exhaustiva de información, leí todo tipo de normativas, y llegué a una pronta conclusión: estamos ante una situación que merece ser reconocida como Estado de Alarma.\nNO SE DEBE PROCLAMAR UN ESTADO EXCEPCIÓN.\nPara responder a la incógnita del título, lo primero que hice fue acudir a la Ley Orgánica 4/1981, de 1 de junio, de los estados de alarma, excepción y sitio. En ella se desarrolla cómo y cuándo declarar cada Estado.\nEn su artículo 4 dice que «el Gobierno, en uso de las facultades que le otorga el artículo ciento dieciséis, dos, de la Constitución podrá declarar el estado de alarma, en todo o parte del territorio nacional, cuando se produzca alguna de las siguientes alteraciones graves de la normalidad«. Y añade en su apartado b): «Crisis sanitarias, tales como epidemias y situaciones de contaminación graves.»\nEs decir, si nos centramos primeramente en el ámbito de aplicación, vemos como está clavado. Lo cita textualmente: crisis sanitarias tales como epidemias.\nSeguimos. En el art. 11 dice lo siguiente; «el decreto de declaración del estado de alarma, o los sucesivos que durante su vigencia se dicten, podrán acordar las medidas siguientes:\nAntes de comentarlo, debo citar el art. 12, que concluye diciendo que: «la Autoridad competente podrá adoptar por sí, según los casos, además de las medidas previstas en los artículos anteriores, las establecidas en las normas para la lucha contra las enfermedades infecciosas (…) el Gobierno podrá acordar la intervención de empresas o servicios, así como la movilización de su personal, con el fin de asegurar su funcionamiento. Será de aplicación al personal movilizado la normativa vigente sobre movilización que, en todo caso, será supletoria respecto de lo dispuesto en el presente artículo.\nPor lo tanto, se está cumpliendo plenamente lo que se de dice en la Ley. Ahora bien, algunos me diréis que se están excediendo en la limitación derechos fundamentales, tales como derecho a reunirse o manifestarse. (arts. 21 y 22 CE).\nPero no es así, ni mucho menos. Para entrar a valorar esto, lo primero que tenemos que hacer es irnos al origen de la ley, y ver que es lo que el legislador pretendía cuando la redactó. Y esto es necesario, porque siempre que se dicta una norma, se hace previamente un análisis de riesgos, es decir, se valora que riesgos existen para la comunidad, y en base a ello se establecen las medidas necesarias.\nCon el Estado de Alarma, el legislador lo que pretendía, entre otras, era controlar de la mejor manera posible una crisis sanitaria o epidemia, como es nuestro caso. Es decir, que cuando el Gobierno actual, limita X derechos, no lo hace porque haya un riesgo inminente que atente contra nuestro país. No hay ningún hecho particular o movimiento social que amenace nuestro Estado social y democrático de Derecho. Si se limitan derechos, como el de manifestarse, se hace por el simple hecho de evitar la aglomeración de gente y que así no se propague la enfermedad. De hecho, actualmente te puedes movilizar y manifestar si quieres. Puedes hacerlo por Internet con un directo en Youtube, un webinar de Zoom, o como sea haciendo uso de las TICs. En esta L.O. no lo pone específicamente porque se redactó en 1981, y el Internet era algo lejano todavía, pero si interpretamos la norma en pleno S.XXI, es muy fácil entender esto.\nY por último, y no menos importante. De primero de carrera de Derecho. Para los que se les llena la boca con la Constitución. Hay una cosa que se llama Límite de Derechos. Y de manera sencilla se puede entender como que tu derecho acaba cuando empieza el del otro. Y si, manifestarse, salir a la calle y demás, serán derechos fundamentales de cada uno, pero ahora mismo estamos viviendo una crisis social que afecta a mucha gente, de hecho, a todo el mundo. Por lo tanto, me da igual que se limite tu derecho personalísimo cuando se pone en riesgo el derecho clave de cualquier otro ciudadano, como es el derecho a la vida. En definitiva, a que no se mueran los demás porque tú dices que es más importante tu derecho a salir a la calle libremente.\nSomos egoístas, solo profesamos el yoismo, y dejamos atrás el bien común, la ética. Nuestros actos son avalados por lo que el Gobierno de turno nos permita o nos prohiba hacer. Cuando, en realidad, las personas deberíamos actuar en función de lo que es bueno o malo para los demás, sin que haya una ley que nos lo diga.\nBajo la Toga 28 abril, 2020 28 abril, 2020 derechos fundamentales, estado de alarma, VOX\nUn comentario en “¿Cabe cuestionarse la ilegalidad del Estado de Alarma?”\n7 mayo, 2020 a las 11:09\nBravo Maestro, como siempre acierta en sus criterios jurídicos y Constitucionales.\nAnterior Entrada anterior: El Delegado de protección de datos. Reflexiones de balcón en cuarentena.\nSiguiente Entrada siguiente: Participar en videollamadas de forma adecuada


Frases de marido - página 3\nTodo fue voluntad de papá, porque está arruinado, casi en la miseria, y Otto había de reunir tanto dinero algún día..."Es preciso que te cases con él", me decía papá. Y yo cada vez me negaba..."Piensa en tus padres, en el Castillo, en nuestro rancio nombre, en mi honor". "Bien, sí, lo aceptaré �respondí-, espera tres años, y lo aceptaré". Papá me lo agradeció y esperó. Otto esperó también. Todos esperaron. Pero desde el primer momento tuve mi sortija de prometida. Luego, transcurrido mucho tiempo, vi que todo era inútil. ¿Por qué demorarlo más? "Ya puedes enviar a buscar al que ha de ser mi marido", dije a papá. "Dios te bendiga", dijo, agradeciéndome una vez más por lo que iba a hacer. "Victoria" (1898), Knut Hamsun\nLas fatigas del marido alimentan a las ociosas de la casa.\n� ¿Cómo sería si papá estuviera? � No tengo ni idea. � Pero tú estuviste casada con él, deberías saberlo. � Tu padre y mi marido eran dos personas muy distintas. "Manazuru" (2006), Hiromi Kawakami\nLe impresionó especialmente ver el señalador. El libro quedaba dividido en dos; la primera parte la había leído mientras aún vivía François. Y, en la página 321, François había muerto. ¿Qué hay que hacer en esos casos? ¿Puede alguien proseguir la lectura de un libro interrumpido por la muerte de su marido? "La delicadeza" (2009), David Foenkinos\nEstoy casada. Mi marido es estupendo. No es un cuento de hadas, pero está muy bien. "Última oportunidad" (2003), Harlan Coben\nEstá loca. La enloquecieron el marido y la cuñada. Casi todo lo que dice es verdad. "Guirnalda con amores" (1959), Adolfo Bioy Casares\nEstaba casada, atada al marido. En fin, supongo que tenía razón. En ese aspecto fue lo mejor de mi vida. Pero ese aspecto... nunca ha sido muy importante para mí. "El cuaderno dorado" (1962), Doris Lessing\nEn mi opinión, un marido inteligente debe olvidar a todos los hombres que le dan recuerdos para su mujer. "El libro negro" (1990), Orhan Pamuk\n(...) Era, como César, el marido de todas las mujeres y la mujer de todos los maridos. "El sueño eterno" (1939), Raymond Thornton Chandler\nSus maridos necios hacen las mujeres discreta. "Decamerón" (1353), Giovanni Boccaccio\nRelacionadas con las frases de marido\nFrases de casado Frases de divorcio Frases de esposo Frases de hogar Frases de matrimonio Frases de pareja Frases de unión\nFrases de amantes Frases de casamiento Frases de familia Frases de hijos Frases de infidelidad Frases de relación


El tesoro del Visitante: "Ahora es cuando todo cambia" - Comiqueros.cl\nInicio » Literatura » El tesoro del Visitante: «Ahora es cuando todo cambia»\nEl tesoro del Visitante: «Ahora es cuando todo cambia»\nAndrés Suárez publica su segunda novela con Sietch Ediciones: El tesoro del visitante, una ucronía que expondrá los secretos del universo\nEscrito por Ktlean el 29/11/2021\nAndrés Suárez apareció en el panorama de la ciencia ficción chilena a principios del 2021 con La reliquia del Leviatán, una space opera deudora de franquicias como Star Wars o Star Trek. Se demoró menos de un año en lanzar su segunda novela, también con Sietch Ediciones y también dentro del género de la ciencia ficción.\nPero esta vez el subgénero sería otro, uno que está tomando cada vez más fuerza en el panorama chileno y que tampoco es nuevo para la editorial. Así lo dejó claro con su antología Pacífica: Crónicas atemporales de la guerra, una revisión a la guerra del Pacífico y que contó con autores chilenos y peruanos.\nCon El tesoro del Visitante, entonces, la ucronía llega a Sietch para quedarse, esta vez de la mano de una historia ambientada en plena época de inquisición y el reinado de los Reyes Católicos en España, entre finales del siglo XV y los primeros años del XVI.\nSeguiremos a Bruno Valbuena y a su maestro, Salomón Aguirre, dos hombres de ciencia que harán un descubrimiento que puede cambiar la forma en que todos conciben el mundo, la especie humana y a Dios.\n¿Qué harán con ese conocimiento? ¿Sobrevivirá la corona española y la iglesia a este remezón? Eso lo descubriremos en El tesoro del Visitante.\nDisponible para su venta en el sitio web de Sietch Ediciones\nSalomón Aguirre es el médico real, y como tal goza de ciertos privilegios y una posición acomodada. Junto a su aprendiz y sobrino, Bruno Valbuena, no solo tratan enfermedades, sino que investigan de forma concienzuda el cuerpo humano. Porque eso es Aguirre después de todo, un anatomista. Su objetivo es descubrir qué es lo que nos hace humanos, dónde se encuentra el alma (si es que esta existe) y, a través de estas posibles respuestas, entender mejor el plan del Creador, si es que lo hay.\nPor todos estos motivos, tanto Aguirre como Valbuena son las personas indicadas para hacer frente al extraño hallazgo hecho en el bosque: una criatura que no es ni humana ni animal. Bajo el mandato del rey, ambos científicos deben estudiar el cuerpo y determinar de qué se trata, si es acaso un demonio o un ser venido de las estrellas.\nLa ucronía es un subgénero que parte con una pregunta: ¿Qué hubiera pasado si…? Los autores se concentran en un hito o periodo de la historia y, de la mano de su imaginación, intentan torcer el curso de los hechos tal como los conocemos. ¿Qué hubiera pasado si los nazis ganaban la Segunda Guerra Mundial? Ahí está El hombre en el castillo de Philip K. Dick para articular una respuesta. ¿Qué hubiera pasado con Chile de no ocurrir el Golpe de Estado de 1973? Lo relatado en Synco de Jorge Baradit es una de las tantas posibilidades.\nYa sea en la historia mundial o local, los límites de la ucronía no existen. Cualquier hecho puede ser cambiado o borrado para, desde la ficción, reescribir lo sucedido. Este hecho significativo y sujeto a los tejemanejes de los autores es llamado Punto Jonbar y, como ya se dijo, puede ser el que nosotros queramos.\nEn palabras de su autor, El tesoro del Visitante surge de la pregunta: «¿Qué hubiera tenido que pasar en la España inquisitorial para que ocurriera una revolución similar a la francesa?». Las respuestas a esta pregunta podrían haber sido decenas, y ni siquiera hubieran tenido que rozar la ciencia ficción. Podrían haber sido netamente políticas o religiosas. Sin embargo, Andrés Suárez decidió unir eso, porque en dicha época la ciencia, la religión y lo político eran indivisibles.\nY decidió hacerlo de la mano de personajes que representaban todos esos poderes: los Reyes Católicos Francisco II e Isabel I (política), el papa Inocencio VIII (religión) y Bruno Valbuena y Salomón Aguirre (ciencia). Cada uno de ellos es remecido por la presencia del Visitante, que plantea preguntas que suponen un terremoto filosófico que reestructura el mundo conocido a nivel religioso (al cuestionar la excepcionalidad del ser humano y su supuesta creación por parte de Dios), a nivel político (puesto que sin un Dios el poder de los reyes no tiene sustento) y a nivel científico (porque la existencia de seres venidos de otros planetas que son tan distintos y a la vez semejantes a nosotros abre demasiadas posibilidades).\nPero el verdadero punto de inflexión lo da el personaje que se separa de esta triada: Iraia Llorente, una joven tildada de bruja y que odia a los poderes que rigen su vida y las de todos.\nEl cuarto poder en juego aparece a medida que la novela avanza. Llega en el momento preciso, en medio de la crisis y como una respuesta a la pregunta que enfrentan Aguirre y Valbuena: ¿Qué hacer con este descubrimiento? ¿Qué hacer con la verdad cuando esta es tan peligrosa? Las intenciones de la corona y la iglesia son claras, pero las de ellos se enfrentan a muchos cuestionamientos.\nEn medio de la búsqueda de respuestas por parte de los científicos, Iraia toma el camino de la revolución. Representa el cuarto poder, el que había estado dominado por la religión y la política, y que no interesaba a la ciencia. Representa al pueblo y a su grito por la libertad.\nCuando todo es cuestionado, cuando lo que nos dijeron que era la verdad deja de ser tal, cuando los que nos dominan pierden el respaldo de la divinidad, ¿qué queda entonces? El Tesoro del Visitante viene a responder eso y, al hacerlo, reescribe toda la historia. De paso, nos hace cuestionarnos qué pasaría ahora con nuestra sociedad de llegar un Visitante. O, por qué no, si en realidad ya pasó pero no lo sabemos porque representantes de los distintos poderes que nos siguen controlando lo escondieron.\nComo buena novela ucrónica, surge con una pregunta y la responde. Pero en el camino solo aumenta nuestros propios cuestionamientos sobre lo que nos rodea. Tal como sucede con Valbuena y Aguirre, nos hace mirar a las estrellas para verlas de otra manera.\nDicen que una de los procesos más difíciles para los creadores es enfrentar la presión de la segunda obra. Ya sea que se dedique a la literatura, al cine o a la música… Cuando un artista ya ha sido expuesto a la crítica del público, su vida cambia (para bien o para mal). Ha abierto la puerta de su creación y eso afecta a cualquiera (de nuevo, para bien o para mal).\nComo lectora de La reliquia del Leviatán, mi mira está puesta en Andrés Suárez y su obra, a la espera de todo lo que decida ofrecernos. No esperaba que su segunda novela apareciera tan pronto, y eso solo contribuyó a aumentar un poco más mis expectativas. Esto pudo jugarle en contra, pero debo decir que pasó la prueba.\nEl tesoro del Visitante se siente muy diferente a su predecesora, lo que es de por sí un logro, sobre todo teniendo en cuenta el breve periodo de tiempo que media entre ambas. Otra ambientación, otro subgénero, otro tipo de personajes. Todo tiene un sabor distinto y, al mismo tiempo, dialogan entre sí, lo que ya va forjando un estilo, una marca propia de Andrés Suárez. Eso es otro logro y quizás uno de los más significativos para un autor.\nSolo queda esperar por la tercera novela y todas las que vengan. Por mi parte, disfruté muchísimo la lectura de El tesoro del Visitante y ya me puedo permitir decir que Andrés Suárez es uno de mis escritores favoritos del panorama de la ciencia ficción chilena actual.\nReseña: Las semillas del caos


Recetas de Bebidas: Más de 455 Recetas Fáciles\n¿Buscas recetas de Bebidas? En RecetasComidas.com tenemos 455 recetas fáciles de bebidas refrescantes, depurativas, cócteles con alcohol y sin alcohol. Si vas a organizar una fiesta o una cena con amigos y no has dado aún con la receta de la bebida idónea, en esta sección encontrarás lo que necesitas. Las recetas de cócteles son, sin duda, las más demandadas en esta sección, pero también encontrarás otras recetas de bebidas con y sin alcohol con un alto poder de seducción: batidos de fruta, zumos, bebidas energizantes, etc. No todo van a ser comidas, en RecetasComidas.com hemos pensado también en las recetas de bebidas que más te gustan.\nBúsquedas relacionadas con "recetas de bebidas":\nleon rojo bebida\npanetela arroz bebes\nPrincipiantes 1 persona En 10 minutos Bebidas y Cócteles con alcohol\nFáciles Vegetarianos Veganos Licor baileys con helado\nSano, rico, natural y lleno de propiedades. Así es este rápido zumo con frutos rojos que tendrás listo en tan sólo en 5 minutos.\nDesayunos Principiantes 2 personas Bebidas y Cócteles sin alcohol\nPrincipiantes Más de 4 Personas En 10 minutos Bebidas y Cócteles con alcohol\nCon tan sólo cuatro ingredientes haremos este dulce y cremoso ponche de origen venezonalo, que resulta perfecto para tomar en las fiestas de Navidad. Principiantes Más de 4 Personas En 30 minutos Bebidas y Cócteles con alcohol\nPrincipiantes En 10 minutos Bebidas y Cócteles con alcohol\nPrincipiantes Más de 4 Personas En más de 1 hora Bebidas y Cócteles con alcohol\nQué os parece si elaboramos el más típico de los ponches navideños, el famoso eggnog, una herencia británica para los americanos, tremendamente dulce.\nPrincipiantes Más de 4 Personas Navidad Bebidas y Cócteles con alcohol\nPrincipiantes Más de 4 Personas Navidad Bebidas y Cócteles sin alcohol\nPrincipiantes Más de 4 Personas En 30 minutos Bebidas y Cócteles con alcohol\nPrincipiantes Niños 4 personas Bebidas y Cócteles sin alcohol\nPrincipiantes 4 personas En 10 minutos Bebidas y Cócteles sin alcohol\nPrincipiantes 1 persona En 30 minutos Bebidas y Cócteles sin alcohol\nPostres Cocina Italiana Fáciles Bebidas y Cócteles sin alcohol\nDesayunos Principiantes 1 persona Bebidas y Cócteles sin alcohol\nBebida sencilla, resultona y de lo más refrescante. Eso sí, cuidadito, pues esta sangría entra tan bien ¡que no te darás ni cuenta!\nPrincipiantes 4 personas Navidad Bebidas y Cócteles con alcohol\nPrincipiantes 1 persona En 10 minutos Bebidas y Cócteles sin alcohol\nPrincipiantes 4 personas En 30 minutos Bebidas y Cócteles con alcohol\nUna bebida para el calor de lo más refrescante que conozco es el paraíso. Es una receta árabe muy fácil que se debe servir muy fría y con hielo.\nLeche Principiantes 4 personas Bebidas y Cócteles sin alcohol\nPrincipiantes 1 persona Rápidas Bebidas y Cócteles con alcohol\nUn clásico de la coctelería, el gimlet, en una variante muy moderna y aromática. Ginebra, lima y pepino. Fantástico.\nPrincipiantes Niños Rápidas Bebidas y Cócteles sin alcohol\nTodo un clásico de los refresco de verano, el granizado. Disfrutar de uno casero con fresas naturales es un lujo sencillo.\nPrincipiantes 4 personas En 30 minutos Bebidas y Cócteles sin alcohol\nSencilla, refrescante, sana y deliciosa horchata. Si quieres elaborarla en tu propia casa, sólo necesitas chufa, agua y azúcar glas. Desayunos Principiantes 4 personas Bebidas y Cócteles sin alcohol\nGranizado de mosto y granada\nUn granizado bien sabrosón para los tiempo de calor y sobre todo muy original, a base de granada y mosto de vino tinto.\nBebidas y Cócteles con alcohol\nUna deliciosa bebida que combina la leche de almedras con los frutos secos, el aroma de la vainilla y delicioso helado. Riquísimo.


Reivindican el eje comarcal en esLocal\nLorca, 01/06/10 21:09\n« IU denuncia peleas de gallos\n¡VAYA JETA! »\nPublicado el por redaccion Abril 24, 2009 en Noticias y redaccion. 1 Comentario Etiquetas: alcaldes, comarca, eje, reivindica.\nLos alcaldes de Lorca y Puerto Lumbreras, Francisco Jódar y Pedro Antonio Sánchez, respectívamente, reclaman un mayor peso específico de la comarca del Guadalentín, dentro de la Región de Murcia.Sus reivindicaciones las han hecho públicas ante el Consejero de Universidades, Empresa e Investigación, Salvador Marín y ante la cúpula de los sectores económicos, políticos , financieros y empresariales de la comarca.\nEn la hoja de ruta que se ha marcado el alcalde de Puerto Lumbreras, Pedro Antonio Sánchez, figura la comarcalización, considerando el eje Lorca –Puerto Lumbreras como “eje de futuro de oportunidades, desarrollo y espacio de posibilidades que hay que aprovechar”.\nSegún el alcalde lumbrerense “no se trata de una reivindicación nacionalista, sino un voz que suena pública y rotundamente”.Pedro Antonio Sánchez considera como “aliado” en la iniciativa al propio Consejero Marín.\nEn la región de Murcia, según el alcalde de Puerto Lumbreras “ya es hora de diseñar el triángulo de desarrollo al que la Región responde”, añadiendo que “el polo energético de Cartagena y la capital de la Región necesitan cerrar este triángulo de desarrollo con la comarca del\nGuadalentín, con el eje Lorca_Puerto Lumbreras, algo por lo que hay que trabajar”.\nLa comarca, según Pedro Antonio Sánchez, “no tiene el peso que le corresponde en la Región pese a haber trabajado y luchado para ello y ha llegado la hora de hacerlo”.\nPor su parte, el alcalde de Lorca, Francisco Jódar tambien se suma a las afirmaciones de su homólogo lumbrerense manifestando que “es hora de tomar conciencia de este sentimiento de comarcalidad y luchar por unos intereses comunes en virtud de un pasado que compartimos y de un futuro que nos espera juntos porque Lorca y Puerto Lumbreras es tierra de grandes oportunidades”.\nLas declaraciones de ambos alcaldes fueron realizadas el jueves por la noche en el transcurso del acto de presentación del libro publicado por la Cámara Oficial de Comercio e Industria de Lorca sobre “La economía y la empresa en los municipios de Lorca y Puerto Lumbreras”.\nEl concejal socialista Isidro Abellán lamentó que tenga que ser el alcalde de Puerto Lumbreras, quien desde el partido popular, se sume a la exigencia de los socialistas de potenciar el eje económico Murcia-Lorca-Puerto Lumbreras. El edil socialista resaltó que frente al discurso reivindicativo y dinámico de Sánchez el alcalde de Lorca “volvió a dar entre los empresarios locales y comarcales, un recital de apatía y pesimismo que genera desconfianza”.\n1 Respuesta a “Reivindican el eje comarcal”\n27 Abr, 2009, 8:50 am\nSe reivindica desde hace tiempo


Encuentro con la verdad – Luz Espiritual\nLas conductas alienantes constituyen mecanismos de fuga de la realidad, por tanto, de la verdad en sí mismo. Para que haya una inversión de conducta, se torna improrrogable el proceso terapéutico de recomposición de la personalidad, mediante reflexión, diálogos, liberación de traumas y conflictos.\nTeniéndose por meta el encuentro con la verdad, la motivación deberá surgir como primer gran paso, a fin de que el paciente se libere de la paralización, del pesimismo, del auto desamor y de la indiferencia en relación al grupo social de que se hace parte.\n¿Qué contribución ofrece la verdad? Primero, la armonía entre el ego y el Si, generando bienestar psicológico, alegría de vivir, salud interior y valor para nuevos desafíos existenciales. Frente a esas motivaciones, se tornan necesarios los instrumentos de la voluntad, de la esperanza, del valor moral, que se encuentran debilitados en el mundo interior por falta de vivencia y de ejercicio.\nLa voluntad puede ser ejercitada a través de los análisis de los buenos frutos que proporciona, disminuyendo el área de conflictos y dependencias perturbadoras, abriendo espacio para la serenidad, disposición para obrar con rectitud, relacionamientos agradables…\nPaso continuo, el enfrentamiento con la esperanza de la victoria, ya que cada conquista faculta comprender que la próxima será más fácil y audaz, lo que se torna realidad, solo con la perseverancia.\nEl valor moral crece de acuerdo con los esfuerzos enfrentados en las etapas anteriores, fortaleciendo la capacidad de lucha que se encuentra sumergida en el océano de la acomodación física y mental.\nLa gran meta se presenta entonces factible de ser alcanzada, y, a la medida que va siendo conseguida, más fascinante se torna, facultando ampliación de contenidos y objetivos, que entonces superan los límites de lo inmediato para alcanzar la transcendencia del ser existencial.\nEn el proceso de búsqueda de la verdad, el análisis y reflexión del comportamiento desempeñan papeles fundamentales, porque no se puede enmascarar la conducta, tornándola aceptable sin que posea un carácter legítimo, lo que se transforma, normalmente, en trastorno futuro a la vista.\nLa honestidad consigo mismo impone una consciencia de valor real, lo que no ocurre cuando se obra de forma irregular. Para un análisis coherente de cómo se va comportando, el individuo debe estar revestido de gran valor, a fin de poder desenmascarar al ego arbitrario, dominador y fatuo, que pocas veces admite el error, siendo que se siente acreedor de toda consideración en detrimento de los otros. Ese valor irá a relacionar las dificultades, las imperfecciones morales, los deslices, y como ocurren los factores propicios y circunstanciales que trabajan contra la armonía. Y en ese capítulo que el valor enfrentará el miedo, la humillación, la caída del orgullo, verificando la insensatez de la ilusión en torno de la falsa superioridad o de la tormentosa inferioridad, mientras brilla la ocasión de valorarse en su significado profundo. En esa tentativa, el lado oscuro de la personalidad se torna iluminado por la razón y por la posibilidad de crecimiento liberador, desde que enfrente el ego, arrancándolo del epicentro del esfuerzo, sino todo el proceso sufrirá atraso y complicación negativa.\nAbriéndose al Yo superior, los conflictos cederán lugar a los sentimientos de belleza, de auto misericordia y autocompasión, sin la sensiblería mórbida de la auto piedad depresiva, enfermiza. Ante ese Self no habrá juzgamientos tormentosos, impositivos de punición, sino un descubrimiento de todos los valores existentes y no considerados. Ese encuentro reconfortante inspira el bien y lo ético, lo noble y lo fundamental, alterando el cuadro de valores humanos individualistas para una visión más conforme con la realidad del grupo social, al principio, de la humanidad en general, indirectamente. En cuanto eso ocurre, el propio ser se eleva emocionalmente y se libera de los contenidos extravagantes de la ilusión, del opio auto justificador de las conductas vividas.\nEn su condición de Psicoterapeuta fuera de lo común, Jesús anunció con precisión y sin reservas: -Busca la verdad y la verdad te liberará. No se trata de una verdad religiosa, de una filiación doctrinaria a este o aquel grupo de fe, de unión a uno o a otro partido político, social, de compromiso cultural, filosofía, artístico, sino de la verdad que vuela encima de todos los límites establecidos por grupos y congregaciones, organizaciones y escuelas…\nEs aquella que permanece soberana, libre de toda y cualquier imposición esclavista, egóica, que proporciona paz interior, encima de la transitoriedad conflictiva de expresiones, que son válidas en un periodo y pierden el sentido en otra circunstancia. Hace superar la ansiedad y conduce al bienestar continuo, incluso en situaciones difíciles que se presenten. Nunca se debe pensar que la paz es ausencia de actividad o de desafíos. Se trata de una actitud interior ante los acontecimientos, una forma de ver como transcurren y nunca una situación parasitaria o inútil.\nFrente a esa constatación, se trata de fuga psicológica y transferencia de luchas, cuando se intenta buscarla en la india, o en Jerusalén, o en Roma, o delante de este o de aquel gurú. Es un proceso personal de autodeterminación, de auto esfuerzo, de auto abnegación, posible de ser conseguido desde que hayan sido invertido empeño, decisión y perseverancia. La verdad compensa, estructura, proporciona salud.


SIMMPAPEL, S.A. de C.V., con domicilio en Rio Nilo 88 piso 3, Col. Cuauhtémoc, Alcaldía Cuauhtémoc, C.P. 06500, Ciudad de México, es responsable de recabar sus datos personales, del uso que se le dé a los mismos y de su protección.\nSu información personal será utilizada para proveer los servicios y productos que ha solicitado, informarle sobre cambios en los mismos y evaluar la calidad del servicio que le brindamos. Para las finalidades antes mencionadas, requerimos obtener los siguientes datos personales: Nombre completo y correo electrónico, considerado como sensible según la Ley Federal de Protección de Datos Personales en Posesión de los Particulares, los datos antes señalados.\nUsted tiene derecho de acceder, rectificar y cancelar sus datos personales, así como de oponerse al tratamiento de los mismos o revocar el consentimiento que para tal fin nos haya otorgado, a través de los procedimientos que hemos implementado. Para conocer dichos procedimientos, los requisitos y plazos, se puede poner en contacto con nosotros en Rio Nilo 88 piso 3, Col. Cuauhtémoc, Alcaldía Cuauhtémoc, C.P. 06500, Ciudad de México, o en el correo privacidad@simmpapel.com


Todos hemos sido Antoni en el beso entre Pete Davidson y Kate Beckinsale | GQ\nTodos hemos sido Antoni en el beso entre Pete Davidson y Kate Beckinsale\nLa incomodidad del momento que todos hemos sentido en algún punto de nuestra vida, seguro te identificarás con Antoni.\nParece que Pete Davidson se ha recuperado un poco de la tristeza después de su rompimiento con Ariana Grande. El cómico de SNL fue fotografiado durante un juego de hockey, besando a Kate Beckinsale. Y vaya que esta imagen plantea varias incógnitas. La primera es cómo demonios consiguió salir con una de las mujeres más hermosas del cine, si la has visto en las películas de Underworld sabrás a qué me refiero. Y, bueno, la verdad no es nada contra el comediante pero me pregunto que clase de magia o trato sátanico hizo para conseguir salir con dos de las mujeres más hermosas y exitosas del mundo del espectáculo.\nDejando eso de lado, la noticia ni siquiera es la confirmación del romance. Pues desde los Golden Globes se venía rumorando y la reacción de Ariana (la mujer con la que Pete Davidson casi se casa) fue que le parecía muy lindo. Entonces no hubo mucho drama alrededor de esto, por lo que la nota es una fotografía que involucra a uno de los integrantes del programa de Netflix Queer Eye. Antoni Prowoski, el encargado de enseñarnos sobre comida y vino en el programa y que siempre tiene una buena receta para una cena romántica. Resulta que el conductor/chef/influencer estaba al lado de la pareja de enamorados durante un juego de hockey y una fotografía captó la incómoda reacción que tuvo cuando Pete y Kate se daban un apasionado beso.\nLa fotografía provocó que más de uno se identificará con la situación, con tuits que decían “todos somos Antoni Porowski”. Pues es un momento que seguramente en algún punto de la vida te ha tocado: mientras una pareja de amantes se entregan todo en un beso apasionado, tú estas al lado sin saber qué hacer o hacía donde mirar. La incomodidad de Antoni es bastante divertida y casi palpable. Seguramente en alguna ocasión te ha tocado ser el mal tercio, ya sea que te invitaron a salir un par de amigos que son pareja o la típica de ir de chaperón por que sólo así dejaban salir a una chica con la que tu amigo quería.\nLo que nos hizo pensar en qué tan adecuado o apropiadas son las demostraciones públicas de afecto. Éstas pueden provocar una amplia gama de reacciones de las personas que te rodean. Algunos de los factores de tolerancia incluyen la edad, las normas sociales y las costumbres. Si no estás seguro de si una acción está bien o no en cualquier entorno social, probablemente debas esperar hasta que te encuentres en una situación más privada. A veces podrías considerar qué pensaría tu abuelita si te viera a poco de hacer un bebé en medio de un autobús, pues en los ambientes sociales puedes encontrar gente de todas las edades.\nDebes ser considerado a la hora de demostrar tu amor al mundo, considera que podría haber niños viéndote, no decimos que está mal besarse en público pues eso es normal. Pero quizás no te dejes llevar demasiado, es una cuestión de etiqueta y modales. Si eres de los que se quieren comer a su pareja a besos en público, solo ve la imagen de Antoni y piensa en esa reacción en todos a tu alrededor. Creo que para este tipo de situaciones, el teléfono es un salvador. Mientras la pareja a tu lado se la pasa besándose, puedes mirar la pantalla todo lo que quieras; una excusa más para estar pegado a un smartphone.\nSi te ha sucedido algo parecido recuerda que no estás solo. Eres como Antoni, ya sea que te tocó ser el mal tercio, o en una fiesta solo conoces a una persona y esta se empieza a besar con un extraño a tu lado, Antoni esta contigo. Recuerdo una ocasión en la que tuve una cita doble con una chica que no conocía muy bien y mi amigo iba con su novia con la que llevaban alrededor de cuatro meses. Fue realmente incómodo, ellos no dejaban de besarse y demás a nuestro lado, mi cita solo bajaba la mirada y se sonrojaba. No pongas esa presión en tus amigos, se considerado.


Veronica Prieto Garcia de Movellan: Dinámica 2: Barómetro de valores\nHola, al trabajar esta actividad en clase me he dado cuenta de lo ambiguo que resulta el concepto en si, y que en la mayoría de las frases no existe, bajo mi punto de vista, una única verdad, ya que tras escuchar tantos comentarios mis pensamientos variaron continuamente.\nMe gustaría comentar la siguiente frase: "el tiempo es justamente lo único que nos pertenece" Yo pienso que mas bien es todo lo contrario, ya que no podemos tenerlo, palparlo ni actuar sobre el, mas bien en base a el, es el que domina nuestras acciones y sobre el que organizamos nuestra vida. Lo único que podría decir que es nuestro, es la forma que tenemos de emplear el tiempo de que disponemos\nQuiero comentar otra frase, ya que mi opinión sobre ésta cambió con las argumentaciones de mis compañeros. La frase es: "el tiempo es un elemento que favorece los procesos educativos heterogéneos, complejos y singulares". Inicialmente me encontraba a favor, pues pensaba la organización del tiempo ayuda al mejor aprovechamiento de éste, y aunque en parte es así, lo cierto es que no atiende fielmente al significado de esta frase. El tiempo aplicado al contexto escolar, tradicionalmente se asocia a la homogeneización de los alumnos, ya que se entiende que existe un tiempo único para todos, en el que todos deben alcanzar los mismos conocimientos. El tiempo en este contexto no acepta la diversidad, por lo cual tampoco favorece la singularidad, no existe un tiempo para cada alumno, sino el mismo tiempo para todos, sean cuáles sean sus características. Tampoco favorece los procesos complejos sino existe la flexibilización del tiempo ni la atención individualizada.\nPublicado por Verónicapgm en 10:30


Estrategia en Porcino para incrementar producción - Periódico Guerrillero | Pinar del Río, Cuba\nEstrategia en Porcino para incrementar producción\nCon el objetivo de subsanar el ligero incumplimiento que presenta hasta la fecha, trabajadores y directivos de la Empresa Porcina de Pinar del Río aplican nuevas prácticas y estrategias a mediano y largo plazos.\nDe acuerdo con Luis Martín Boza, director de la entidad, en cuanto a los resultados al cierre de julio alcanzaban 7 030 toneladas, 270 por debajo de lo planificado para el periodo.\n“Esto representa solo un ligero atraso en las entregas. Ya hemos tomado medidas al respecto, y se han reprogramado nuevos cronogramas con las 11 direcciones municipales que comienzan a brindar sus frutos.\n“Tenemos total confianza en la estrategia trazada y en los productores, tanto es así que de las 13 038 toneladas que debemos entregar al encargo estatal este año, pensamos sobrecumplirlas en 20 o 30 toneladas más”, agregó el directivo.\nA la par, aclaró que pese a la situación actual y a que el principal destino de la Empresa recae en la industria, no se ha perjudicado la entrega de carne a los mercados agropecuarios estatales (MAE), sino todo lo contrario, pues a la fecha han aportado 50 toneladas más de lo convenido.\n“Hoy tenemos este incumplimiento estatal, no obstante, hemos priorizado la alimentación de la población. Sabemos que todavía nuestras entregas a los MAE son insuficientes, pero en la medida que nos sea posible y tengamos mayor disponibilidad, las aumentaremos”.\nFinalmente el directivo expresó que entre las alternativas para elevar la productividad, hoy el país subsidia la compra de carne de cerdo al precio de 43 000 pesos la tonelada, una oferta tentadora si se tiene en cuenta que la libra se paga alrededor de 18,80 a toda aquella persona natural o jurídica que desee vender sus animales a la empresa.


Obrim una finestra en l'aula: RELATO DE CASO: Participación del Obrim en el Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales.\nProfesoras relatoras y/o coordinadoras de esta experiencia: Jose Amorós Martínez, Sònia Beltrà Botella, Encarna Díaz Carmona, Nereida Gómez Senent, Paula Llopis Tormo, Verónica Sáez Cuervas y Carme Segura Ferrer.\nIES Altaia (Altea): 2 Bachillerato, Eugènia González; 1 Bachillerato, Anna Falgás.\nIES Azud de Alfeitamí (Almoradí): 1 ESO, Alexis Terol; 2 ESO, Ahlam Rahhou; 3 ESO, Coral Illán, María Manresa, Heather Martínez; 4 ESO, Mollie Brooks, Carmen Espinosa, Andrés Jo Jung, Evie Letch, Marina Muñoz, Carolina Oberweis y Manuel Rocamora; 1 Bachillerato, Isabel Lorenzo y Aleyka Peco; 2 Bachillerato, Clara Díaz y Daniel Moñino.\nIES Catral (Catral): 3 ESO, María Vera, José Luís Rocamora, Paco García, Andrea Murcia y Miriam Bolaño.\nIES José Marhuenda Prats (El Pinós): 3 ESO, Lluc Verdú, Ana Pérez; 1 Bachillerato, Luis David Campos.\nIES Thiar (Pilar de la Horadada): 1 Bachillerato, Vlada, Alfonso Samper, Ángela\nObrim una finestra al món  (Abramos una ventana al mundo) nace de la preocupación de los profesores implicados por la actual situación de crisis ecológica, social y económica. Pensamos que la educación nos permite caminar hacia un mundo más justo. Una mirada crítica a la realidad nos hace ver que el modelo actual, que basa el crecimiento de los países y personas ricas en la explotación de otros países y personas que van siendo empobrecidas de manera continua, no tiene respuesta válida ante la crisis. Cada vez es más necesario y urgente “reinventar y repensar la sociedad”. Así pues, sembrar la semilla del cambio en los jóvenes y trabajar el terreno en nuestras aulas es el punto de arranque que nos planteamos. El aspecto más característico de este proyecto es que nace con el objetivo de compartir experiencias vitales de las personas implicadas y en ese sentido permite una verdadera educación integral, dando un papel muy importante a las emociones en nuestro trabajo.\nNos propusieron presentar una comunicación sobre esta experiencia educativa que tiene tres años de vida en el Simposio Internacional de Ciencias Sociales  que tuvo lugar del 27 al 29 de marzo en la Facultad de Ciencias de la Educación de Sevilla. El Obrim para nosotros es educar para la participación con la participación, así que nos enredamos en un nuevo reto que intentaremos relatar en las siguientes líneas de forma colectiva.\nGrupos de trabajo para escribir nuestra comunicación para el Simposio: 'Obrim una finestra al món: educar para la participación con la participación'\nLa experiencia compartida con motivo de la asistencia del proyecto “Obrim una finestra al món” en el XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales comienza con la redacción de la comunicación. Esta se plantea como un trabajo colectivo donde participarán personas que forman parte del “Obrim”.\nInicialmente propusimos una serie de preguntas alrededor de la educación en general y del proyecto en particular : ¿Qué es para ti el Obrim? ¿Qué es educar? ¿Qué es la participación? ¿El Obrim educa? ¿El Obrim es participación? ¿Qué es el blog del Obrim? ¿Para qué sirve? ¿Qué es la exposición Obrim? ¿Cómo la diseñamos y trabajamos? Explica qué es y cómo es una 'trobada Obrim'. ¿Qué te aportan las 'trobadas Obrim' individualmente y qué crees que aportan al grupo? ¿Qué opinas de la metodología del Obrim? ¿De qué manera te vincula el Obrim a las Ciencias Sociales? ¿Qué escuela queremos? Y en la escuela que queremos somos...\nLa finalidad era que estudiantes y profesorado reflexionaran sobre la escuela que queremos y de qué modo el Obrim contribuye a conseguirla. A partir de aquí nos planteamos realizar un “mini congreso” donde se juntaran alumnos de diferentes centros educativos para que, a través de una puesta en común, redactaran sus respuestas. Estuvieron presentes estudiantes de secundaria y bachillerato de tres centros educativos cercanos de la provincia de Alicante, y docentes de distintas especialidades de cinco centros educativos. Docentes y estudiantes compartieron los dos grupos de trabajo que se formaron, rompiendo una de las barreras que se suele establecer, compartiendo opiniones desde puntos de vista distintos.\nEn este encuentro pudimos ver cómo el hecho de formar parte de un mismo proyecto facilita la primera aproximación entre estudiantes que nunca se han visto, respetando el turno de palabra y no interrumpiéndose unos a otros, hecho que suele darse cuando se conocen. Fue un momento de acercamiento de ideas, a la vez que un aprendizaje de las diferentes formas de expresarlas. Algun@s estudiantes descubrieron la importancia de aprovechar la riqueza del lenguaje para hablar con propiedad, así como el uso adecuado de los distintos registros en cada momento.\nPor otro lado, tomaron conciencia de la multitud de perspectivas sobre el proyecto y lo significativo que es para gente de perfiles distintos. Además de lo valioso que ha sido para l@s estudiantes ver que se les da voz y su opinión realmente cuenta.\nAntes de navidades fuimos al instituto de Almoradí, allí nos reunimos nosotros con más gente de este instituto y maestras para realizar nuestro mini congreso. Nos dividimos en grupos mixtos, donde empezamos a tomar decisiones sobre las preguntas del blog, sobre lo que nosotros pensamos de lo que es para nosotros el Obrim, para qué sirve, qué nos aporta... la verdad es que ese día aprendí mucho más de lo que imaginaba, porque allí nos ayudaban a expresarnos bien y a decir todo lo que pensábamos correctamente. Estudiante de Secundaria\nUna vez reunidas todas las respuestas de estudiantes y profesoras, obtenidas por diferentes medios: el “mini congreso”, las clases, el blog y alguna grabación, tocaba redactar la comunicación. Las relatoras (Carme: profesora de Tecnología, Encarna: profesora de Filosofía, Irene: profesora de Matemáticas, Paula: profesora de Ciencias Sociales y Jose: profesora de Biología y Geología) nos juntamos y ordenamos toda esa información, trasladándola al texto que finalmente enviamos al Simposio.\nUn reto, compartir la aventura con estudiantes de distintos niveles educativos, de distintos centros, muchos de ellos, sin que se hubieran visto, el nexo de unión, formar parte del mismo proyecto educativo, el Obrim. Entre los estudiantes participantes, algunos de ellos sólo llevaban participando en el proyecto unos meses, y otros, casi tres años.\nViajamos a Sevilla 34 personas, 29 estudiantes y 5 maestras. Los estudiantes eran de distintos niveles, desde 1 ESO hasta 2 Bachillerato, y de seis centros educativos de la provincia de Alicante: IES Altaia (Altea), IES Azud de Alfeitamí (Almoradí), IES Catral (Catral), IES Gabriel Miró (Orihuela), IES José Marhuenda Prats (El Pinós) e IES Thiar (Pilar de la Horadada). Las profesoras que participamos en el viaje también somos de distintos niveles y especialidades: Verónica (Pedagogía Terapeútica), Sònia (profesora de Valenciano), Irene (profesora de Matemáticas), Nereida y Jose (profesoras de Biología y Geología).\nUn grupo muy diverso, de distintas edades, y con inquietudes muy similares. 'Somos una melodía educativa'\nCuando propusimos la actividad, era difícil de explicar a las familias, pero nuestra sorpresa es que fue muy bien recibida por éstas. La comunicación con los padres ha sido directa, y en muchos casos individualizada, explicando porqué para nosotras era importante que viviéramos esta experiencia. Nuestra forma de plantear la actividad tenía en cuenta el espíritu del proyecto, y concuerda con la situación económica actual de muchos de nuestros estudiantes, de hecho nadie se ha quedado sin participar por falta de recursos económicos, tod@s hemos colaborado para que prevaleciera la iniciativa de participar sobre otras razones. Buscamos un albergue céntrico donde pudiéramos cocinar, preparamos una lista de comida y dividimos a l@s estudiantes en grupos para que trajeran los ingredientes y cocinar los tres días que duraba el viaje. Sabíamos que algunos de los estudiantes no habían dormido nunca fuera de casa, que no estaban acostumbrados a cocinar, a organizarse, a negociar y acordar las pequeñas decisiones cotidianas con personas que no conocían. Por eso, mediante asambleas, antes de la excursión, los preparamos para estar receptivos, para sentirse protagonistas, ya que lo iban a ser, y conjuntamente decidimos los detalles del viaje.\nLa experiencia empezó el martes 27 de marzo a las 5:30 en Almoradí, al principio, cuando montamos en el autobús, todos íbamos serios y con mucha vergüenza, pero como el viaje era tan largo, no tuvimos otro remedio que empezar a conocernos, unos empezaron a hablar, otros empezamos a jugar a las cartas, y poco a poco hablando todos comenzamos a coger confianza. Estudiantes participantes de Secundaria y Bachillerato.\nEl martes 27 de marzo empezó la aventura, el autobús salió de Elche a las 5:00 de la madrugada con tres estudiantes y tres profesoras. Media hora después pasó por Almoradí a recoger al resto de participantes. Con muchos nervios, sin un instante para hacer ninguna dinámica de grupo y que se conocieran. Durante las horas de viaje, en cada parada íbamos reconociéndonos. Empezamos un diario cooperativo, una libreta en la que hemos escrito nuestras sensaciones, y todavía seguimos llenando sus hojas con más momentos compartidos. Los primeros conflictos que surgieron, repartirse en habitaciones, pero después de varias alternativas planteadas, todos estuvieron de acuerdo, y nos instalamos en el Hostel Trotamundos cerca del mediodía.\nLa primera actividad planteada montar la exposición 'Obrim una finestra al món' en la Facultad de Ciencias de la Educación. Todos los estudiantes habían tenido la exposición en su centro, y la habían trabajado, así que era un momento especial verla expuesta en una Universidad. La exposición estaba montada en la Delegación de Educación de Sevilla, así que mientras tres alumnas y dos profesores fuimos a traerla, el resto estuvimos haciendo dinámicas de grupo en el patio de la Facultad para conocernos mejor. Tuvimos que esperar tres horas para poder montar. Esta circunstancia no desanimó al grupo, a pesar de estar cansado del viaje. Lejos de exaltar los nervios y de crear una atmósfera de desesperación y frustración, supieron mantener la calma y comprobar, que a veces, lo que se quiere hacer, no es posible, y hay que ser paciente y esperar. Un objetivo cumplido, aprender a asumir que las dificultades se superan en grupo, una de las reflexiones de una estudiante: 'Trabajar junt@s para perder el miedo'.\nPara l@s estudiantes la exposición Obrim es muy importante, son sus trabajos, y han estado expuestos en las paredes de muchos centros educativos, y ahora iban a dar color e inquietudes en una universidad. La exposición se montó en el patio interior de la facultad, un espacio de paso y de reunión que invitaba a detener el tiempo y asomarse a través de esa pequeña ventana al mundo que l@s estudiantes han creado con sus viñetas. Detenerse por un momento y observar los pequeños cambios que se producen a nuestro alrededor no siempre resulta fácil y para muchos la exposición pasó desapercibida, otros futuros maestros se sumergieron en cada uno de los dibujos. Una vez más se repite las misma realidad que vivimos en nuestros centros. Cuando llega la exposición l@s estudiantes enseguida se dejan cautivar por la magia del Obrim pero a veces resulta difícil cautivar a algunos docentes. Quizá deberíamos pensar en una escuela donde el ritmo sea más pausado para poder disfrutar de los pequeños cambios de nuestro alrededor.\nLlegamos a la facultad, fuimos en tranvía. Una vez allí montamos la exposición e hicimos un juego para conocernos mejor. A la hora de volver, lo hicimos andando para ir viendo todos los monumentos y casas bonitas de esa ciudad. Llegamos al albergue e hicimos la cena algunos grupos, y otros grupos empezaron a ducharse. Por las noches hacíamos cada habitación una asamblea. La de esa noche estuvimos diciendo todos los sentimientos que nos había aportado montar la exposición, estábamos muy contentos e ilusionados, porque era la primera vez que hacíamos eso. Estudiantes participantes de Secundaria y Bachillerato.\nDespués de la cena, decidimos realizar asambleas por habitaciones, planteándonos primero qué son las asambleas y qué oportunidades nos ofrecen. Así acabó el día, con las reflexiones de tod@s, donde tod@s debían ser escuchad@s, y convertir cada conflicto en una oportunidad para seguir avanzando. Pasamos a recoger las conclusiones de cada habitación que nos servirían para la asamblea de la mañana donde pondríamos en común los temas tratados y las conclusiones aportadas.\nAl siguiente día, lo primero que hicimos fue ir a la Universidad andando para disfrutar de Sevilla. Una vez allí hicimos una asamblea todos juntos para tratar los problemas y opiniones que teníamos sobre los demás compañeros y el día anterior. Terminada la asamblea, nos separamos en grupos. Estudiantes de Secundaria y Bachillerato.\nFuimos andando a la Universidad desde el albergue, después de preparar nuestro desayuno cooperativo. Empezamos el día en círculo, sentados en el suelo del patio de la Facultad, hablando l@s representantes de la habitaciones, comentando las conclusiones de las asambleas de la noche anterior. Y llegaba el momento de organizar las tareas del día.\nPreparar la participación de l@s estudiantes en el Simposio no parecía tarea fácil. L@s estudiantes tenían poco tiempo para decidir entre tod@s cómo explicar el proyecto y como se fomenta la participación a través de él. Son muchas las actividades que se han realizado y resulta complicado resumir y entrelazar todas estas experiencias para exponerlas en tan poco tiempo. Nos pusimos a trabajar en grupo.\nLos alumnos de bachiller prepararon el texto que más tarde expusieron Manuel y Eugènia en el congreso, en el cual profesores y futuros maestros se asombraron de ver alumnos de secundaria y bachiller tan implicados en un proyecto como el Obrim. Estudiantes de Secundaria y Bachillerato\nCuando acabaron de leer el texto, todos empezaron a aplaudir, fue una sensación muy especial para todos los que trabajamos en este proyecto. A nosotr@s en especial nos llenó de orgullo, viendo que podemos hacer cosas, verdaderamente difíciles. Estudiante de Bachillerato.\nLos estudiantes de Bachillerato y algun@s estudiantes de Secundaria formaron un grupo de trabajo para preparar un comentario que expondrían cuando se acabara la relatoría del eje donde estaba nuestra comunicación: Problemas del mundo y enseñanza de la participación ciudadana. Experiencias de educación formal y no formal. Experiencias\ninnovadoras. Sólo tenían una hora, y algun@s de ell@s se habían conocido el día antes. Cada uno había trabajado con profesoras participantes del Obrim distintas, pero que compartimos la misma metodología, que enseñamos en la misma escuela, la escuela de la vida. Una vez más, l@s estudiantes sorprenden a tod@s, y a ell@s mismos, la puesta en común de sus impresiones les permitió acabar con una reflexión en el Simposio extraordinaria.\nPara construirla se fueron pasando una grabadora y cada uno de ellos en una sola frase fue capaz de sintetizar lo que representaba para él la metodología Obrim, la metodología investigativa. Con todas estas aportaciones escribieron un texto, lleno de debate, que después compartieron con los participantes del Simposio. Tod@s nos sentiamos representad@s en las palabras de l@s dos compañer@s que intervinieron el el Simposio. Fue un momento muy especial el poder ver a nuestr@s estudiantes subir las escaleras del salón donde tenía lugar el Simposio, en la Universidad, compartiendo nuestras opiniones con los participantes del Simposio, estudiantes universitarios y docentes, y observar como ell@s sentían que sus opiniones eran valoradas, como posteriormente nos trasladaron algun@s de l@s asistentes durante el Simposio. Nuestr@s estudiantes piden una escuela participativa en la práctica, y allí, en el Simposio tenían la teoría que exponen diferentes docentes y catedráticos para conseguir esa escuela participativa. En nuestro caso, un ejemplo de escuela participativa en la práctica, la tenían delante, in situ.\nSomos un grupo de estudiantes de secundaria y bachillerato que participamos en el Obrim, de la provincia de Alicante, nos presentamos en este Simposio con la intención de daros a conocer nuestros puntos de vista sobre nuestra forma de trabajar.El Obrim es un proyecto en el que invertimos esfuerzo, tiempo y dedicación para obtener un futuro mejor. Nuestra metodología es investigativa y rompe con la monotonía diaria de las aulas ya que los estudiantes aprendemos por nosotros mismos, a partir de nuestras propias inquietudes y experiencias llegando a ser jóvenes maestros.\nUn ejemplo, haciendo intercambios con estudiantes de distintos centros y niveles: primaria, secundaria, bachillerato, centros de menores y centros penitenciarios en los que tod@s participamos y nos enriquecemos. Otro ejemplo, conocer otras culturas que hay en nuestros centros, hoy estamos aquí de diferentes nacionalidades y culturas.\nPara nosotr@s, esta manera de crecer es sinónimo de libertad, creatividad, respeto, empatía y participación, nos hace conocer nuestra realidat y otras realidades del mundo,incluso en ocasiones descubrimos aspectos de nosotros mismos que desconocemos.\nLa naturaleza humana, a veces, hace que pensemos en las necesidades inmediatas sin tener en cuenta un futuro que nos beneficia a todos y todas. Nosotros, l@s estudiantes, nos planteamos que no queremos un futuro immediato sino un escenario de futuro donde todos y todas formemos parte.\nManuel, Marina, Isa, Aleyka, Vlada, Clara, Alfonso, Dani, Ángela, Eugènia y Cristina.\nOtro grupo estuvo haciendo acrogimnasia representando la importancia de la buena educación con figuras que más tarde se mostraron en el patio de la universidad, y al día siguiente en la plaza de la Giralda. Hicieron una pirámide que representa que sin una buena base no puedes llegar a alcanzar tus metas, y la otra figura era una escalera que representaba que para conseguir la escuela que queremos tenemos que trabajar y luchar mucho. Estudiante de Bachillerato.\nOtro grupo estuvo entrevistando a futuros maestros y catedráticos sobre cuál sería su escuela ideal. Dos estudiantes entraron a otra sesión del congreso en el que varias personas presentaban sus proyectos, e incluso algunos nos aportaron ideas para el Obrim. Al mismo tiempo, el grupo de bachiller prepararon las entradas que colgamos en el Obrim y la red IRES. Estudiantes de Secundaria y Bachillerato\nOtro de los grupos de trabajo estuvieron entrevistando a futuros maestros sobre la escuela en la que quieren trabajar en un futuro. La mayoría de las entrevistas se las realizaron a grupos de 3 ó 4 personas, lo que dio pie a que se generara un pequeño debate y surgieran diferentes opiniones.\nY un tercer grupo de estudiantes diseñó dos figuras de acrogimnasia que representaban la escuela que queremos, un lenguaje universal, otra forma de expresar inquietudes.\n¿Qué escuela queremos? Queremos una escuela pública, laica y de calidad, en la que se aprenda a vivir y convivir, respetando a todas y cada una de las personas que forman parte de ella. Ello supone potenciar una escuela cuyo eje principal es el de la igualdad, tanto de oportunidades, independientemente de la raza, el sexo, la etnia, la religión, la nacionalidad o la orientación sexual. Queremos una escuela en la que no sólo se aprenda de los libros, sino también de experiencias, tanto de estudiantes, como de profesorado. Estudiantes de Bachillerato\nEste proyecto utiliza la comunicación viral, nos comunicamos a través de la red, así que dos estudiantes de secundaria y bachillerato elaboraron las entradas para el blog Obrim  y la web de la Red IRES , red a la que pertenecemos parte de los docentes del Obrim.\nAntes de irnos de la Universidad representamos todo lo que habíamos construido, habían venido a conocernos compañer@s de AEPECT Solidaria, asociación que acompaña a este proyecto desde su nacimiento, así que aprovechamos un público tan implicado para enredarnos en un acto colectivo. Leímos el 'Somos'  que forma parte de una performance que llevamos trabajando todo el curso, leímos los textos que habíamos escrito, y subimos unos sobre otros formando una pirámide ('La educación es la base para conseguir tus metas') y una escalera ('La educación te da los peldaños para subir a lo más alto'). Y la mejor forma de acabar, un abrazo caracol colectivo.\nDespués de todo esto volvimos al albergue y vimos la plaza de España, junto a otros monumentos. En la asamblea de esa noche los comentarios eran distintos a los del día anterior, nuestras opiniones habían cambiado sobre los demás compañeros. Estudiantes participantes de Secundaria y Bachillerato.\nEsa noche volvimos a hacer asambleas por habitaciones, la organización había ido mucho mejor, las asambleas reflejaban un buen trabajo, y mucha satisfacción personal.\nEl día de vuelta lo dedicamos más detenidamente a ver Sevilla, aunque no tuvimos mucho tiempo, si disfrutamos de lo bonita que es la ciudad. Después de esto fuimos al albergue, todos íbamos tristes porque ya era el día de irnos. Recogimos las maletas y fuimos a buscar el autobús. En el viaje de vuelta, nosotros desbordamos sentimientos, tanto de alegría por la experiencia, como de tristeza por tener que despedirnos de personas maravillosas que conocimos. Cuando estábamos a punto de llegar todos nuestros nervios salieron, todos empezamos a hacer tonterías, y la mejor fue que inventamos el himno del Obrim. Cuando bajamos del autobús todos empezamos a abrazarnos y lo más bonito fue que nos dimos un abrazo caracol. Todos tenemos algo en común, que queremos repetir esta experiencia.  Estudiantes participantes de Secundaria y Bachillerato.\nCon el “Obrim” nuestr@s estudiantes han tenido la oportunidad de participar en diferentes actividades que les han permitido relacionarse con compañer@s de otros centros e intercambiar con ellos sus inquietudes. Cuando se nos presentó la oportunidad de participar en el Simposio de Sevilla para tod@s fue un reto. En un principio no teníamos claro que nuestr@s estudiantes pudieran participar en el Simposio, pero lo que sí que sabíamos es que tienen muchas cosas que aportar para conseguir esos pequeños cambios que nos hacen cada día soñar con la escuela que queremos. Cuando reunimos por primera vez a estudiantes de diferentes centros para intentar reflexionar sobre cuestiones como qué es la participación o qué es educar intentamos relacionar esa cuestiones con el trabajo que día a día realizan con su participación en el Obrim. Poco a poco se fueron motivando unos a otros y se fue creando un ambiente de complicidad donde cada uno de ellos podía aportar su opinión para entre tod@s poder entrelazar todas esas inquietudes que ya tenían y que se han despertado con su participación en el proyecto, con esa escuela participativa que no siempre encuentran en sus aulas.\nParticipar en el Simposio de Sevilla ha sido otra oportunidad para que nuestr@s estudiantes presentaran el proyecto a futuros profesores, de que fueran ellos mismos los que compartieran sus inquietudes con los participantes del simposio. El estar en un espacio diferente al que están acostumbrados dio pie a que se vivieran momentos muy intensos. Las profesoras que participamos en el Obrim hemos visto crecer a nuestr@s estudiantes al mismo tiempo que tod@s nos íbamos enredando en el proyecto. Hemos compartido muchas emociones y se han creado muchos lazos que hacen que todos sintamos que somos una pieza de ese engranaje que hace que todos nuestros retos se puedan ir realizando. En Sevilla una vez más pudimos comprobar lo importante que es para nuestros estudiantes el Obrim, ya que para ellos cubre la necesidad que tienen de ser escuchados, de sentir que sus inquietudes son importantes, que su opinión se tiene en cuenta y sobre todo de que nos necesitamos unos a otros para poder cambiar el modelo de escuela que tenemos.\n¿Qué esperábamos? Me esperaba que fuera una excursión más que una experiencia, en la que no nos implicaríamos tanto entre nosotros. Creía que conocería gente pero que con quien más compartiría la experiencia y las emociones sería con las personas que ya conocía, cosa que no fue así y me alegro. No me esperaba que tuviéramos un diario en el que expresar lo que sentíamos en cada momento y lo que estábamos viviendo en cada instante. El congreso me pensaba que sería un lugar con otros maestros en el que presentaríamos nuestro proyecto y estaríamos todos sentados mirándonos y escuchándonos. Pero fue diferente, había una mesa en la que unas 5 personas hablaban y presentaban algunos proyectos y los demás se limitaban a escuchar, aunque también se abría un debate al final en el que sí se podía comentar lo dicho.\nEl viaje a Sevilla me ha aportado una gran experiencia. También me ha hecho madurar un poco, ya que la responsabilidad de estar en un lugar con gente culta y seria te hace que se te vaya quitando la tontería y darnos cuenta de cómo podemos llegar a ser de formales.\nDurante el viaje, aprendimos que uno no debe ir siempre con las cosas preparadas y metidas en la cabeza con idea de no cambiarlas. Hay que vivir las cosas como vienen que se disfrutan mucho más y además no hay que aferrarse a lo conocido y lo seguro, sino probar cosas nuevas y vivir nuevas experiencias.\nTambién aprendimos valores, como ser solidario, compartir, aprender a organizarnos y distribuirnos la faena, etc.\nEl Obrim es una forma de expresarte con total libertad sin que nadie te calle o te diga qué o cómo tienes que hacerlo.\nEl Obrim es una forma de vida. El Obrim no mira como son las personas, nos acepta tal y como somos.\nEl Obrim nos ayuda a corregir nuestros fallos, haciendo de ellos algo mucho mejor. El Obrim es una forma nueva de ver a los demás, aprendiendo de ellos y ayudándolos a que ellos aprendan de nosotros. Estudiante de secundaria.\nCuando mi maestra de Filosofía me dijo que iban a hacer una excursión, que era una 'trobada' del proyecto 'Obrim', me apunté y sólo pensé, así pierdo clase, pero nunca pensé que llegaría hasta este extremo. Con el paso del tiempo, preparando la 'trobada' me di cuenta la de sentimientos y cariño que hay en todo esto. Y sobre todo el interés y la paciencia que ponemos tod@s, y todo para un mismo fin, el de intentar llegar a alcanzar un mundo mejor. Cada día más gente que se implica, y es normal, porque te ayuda a muchas cosas, sobre todo a mi me ha servido para conocerme a mi misma, he encontrado una Aleyka solidaria y preocupada por el bien de los demás, que antes desconocía. Estudiante de Bachillerato.\nUna vez más, el Obrim ha demostrado que nuestr@s estudiantes son el cemento que mantiene unidas las piezas de este puzzle. Sin duda, son ellos los protagonistas, quienes demuestran con su energía y participación que hay otras formas de mirar el mundo. Gracias a ell@s la ilusión de continuar con el proyecto seguirá viva. Profesora.\n Memoria del proyecto y evaluación Obrim: http://obrimunafinestraenlaula.blogspot.com/2010/08/obrim-una-finestra-al-mon.html\n Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales: http://congreso.us.es/simposiodcs/\n Comunicación: Obrim una finestra al món, educar para la participación con la participación: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxvYnJpbXVuYWZpbmVzdHJhbG1vbnxneDo0NDRjZDgwNzdlYWIxYjBm\n La escuela que queremos: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxvYnJpbXVuYWZpbmVzdHJhbG1vbnxneDoyYmQ3ZTcyNGFiMjIwZDNi\n Entrada del Simposio en el blog de la experiencia educativa: http://obrimunafinestralmon.blogspot.com.es/2012/03/lobrim-sevilla.html\n Entrada de la participación del Obrim en el Simposio en la Red IRES: http://www.redires.net/?q=node/1577\n Blog docente y vídeo de la experiencia: http://obrimunafinestraenlaula.blogspot.com, http://obrimunafinestralmon.blogspot.com/2012/04/obrim-en-sevilla.html\nPublicado por indraya en 23:36\nEtiquetas: educación, Obrim, Red IRES


Cumbre del Clima de Bonn 2017. Y van… | GEOBLOGRAFIA\n← Ruta didáctica por los Cerros de Alcalá y Ribera del Henares\nHistoria del Arte. Examen final y final de 1ª Evaluación →\nCumbre del Clima de Bonn 2017. Y van…\n… 23. Hace dos años, en una entrada para el blog que actualizo en ésta, me hacía eco de la cumbre mundial del clima de París, la vigésimo primera. El subtítulo que añadía era “¿Aún estamos a tiempo?” Pues dos años más tarde, y aún con más razón, ésa sigue siendo la gran cuestión. Igual que en París en 2015, aunque la Cumbre del Clima que reúne a delegaciones de la mayor parte de los países del mundo (con la ausencia notable de EE.UU.) sea un completo éxito, quedaría en el aire la duda de si no es ya demasiado tarde.\nLa mayor Central Térmica de Carbón de Europa, en Belchatow (Polonia) / Fuente: The Guardian\nBajo estas líneas tenéis un interesante resumen de los acuerdos de mayor alcance logrados en algunas de las cumbres previas. Nos permite tener a la vista la evolución de la lucha contra el cambio climático global, aunque deberíamos también contar con los datos del conjunto de las emisiones de efecto invernadero a nivel mundial que, desde los años 90 no dejaron de incrementarse de forma más que notable, hasta la llegada de la gran crisis de 2008, cuando el parón de la actividad económica tuvo como efecto “positivo” un estancamiento de las emisiones.\nNuestro planeta no es “de hierro”. No es ni un generador de recursos inagotables ni un procesador de residuos infinitos. Y en los últimos tiempos, hemos actuado como si así lo fuera, al incorporar un sistema productivo a nuestra forma de vida, basado en la explotación sistemática de todos los recursos disponibles (considerados como capital que entra a formar parte del juego de la oferta y la demanda en el mercado) y en la emisión consiguiente de grandes cantidades de residuos sólidos, líquidos y, sobre todo, gaseosos.\nSi nos detenemos en estos últimos, descubriremos el “quid” de la cuestión. Entre los gases emitidos por los procesos productivos y de transporte, así como en nuestra vida cotidiana, destaca el dióxido de Carbono que, junto a otros como el Metano, forman parte del llamado grupo de gases de efecto invernadero. Su presencia en la troposfera es casi “invisible” para la radiación solar, que llega a la superficie terrestre sin apenas obstáculos; sin embargo, una vez que el suelo se ha calentado y se ha convertido en un cuerpo emisor (radiación infrarroja, muy débil), dichos gases se comportan como una barrera casi infranqueable, al absorber buena parte de dicha radiación. Eso hace que ascienda la temperatura del aire en las capas bajas de la atmósfera, provocando el conocido efecto invernadero.\nLo cierto es que es muy posible que exista un umbral a partir del cual entremos en un proceso irreversible de calentamiento global, de muy difícil manejo, y cuyas consecuencias nos llevarían a escenarios poco deseables e, incluso, a casos extremos, como el de nuestros dos más próximos vecinos en el sistema solar: Venus y Marte, planetas que muy bien pudieron albergar vida en algún momento del pasado, pero que, por vías distintas, acabaron por ser inhabitables.\nPara comprender de qué manera nos afectan las emisiones de dióxido de carbono a la atmósfera, en particular a través de su importante papel en el llamado efecto “Invernadero”, las simulaciones por ordenador nos ayudan enormemente. En este caso, la NASA nos ofrece una especialmente interesante, en la que se muestra la evolución y difusión por la atmósfera del CO2 emitido durante un año, a lo largo del año siguiente (en que, lógicamente, se suma a la emitida durante el segundo de ellos)\nUna vez visto el vídeo, habremos debido fijarnos en varios aspectos singularmente relevantes:\nLos focos de emisión de CO2 más importantes se encuentran en el Hemisferio Norte y, principalmente, en las grandes áreas urbanas e industriales de EE.UU. Europa, Oriente Medio, China y Japón.\nA partir de dichos focos, el CO2 se difunde por todo el planeta, especialmente por el Hemisferio Norte. Por lo tanto, los problemas generados por dichas emisiones tienen un alcance global, independientemente de quien los haya provocado.\nEs visible también la importancia de la cubierta vegetal del planeta en la absorción del CO2 atmosférico, ya que puede observarse cómo desde finales de la primavera y durante el verano, los niveles de concentración del gas descienden por la asimilación del mismo por los bosques de caducifolias, al alcanzarse el máximo de la fotosíntesis,\nEn definitiva, una vez más se confirma que el calentamiento global en la actualidad tiene mucho que ver con las actividades humanas, que la solución a los problemas derivados de él pasan por acuerdos internacionales serios y de obligado cumplimiento, y que nuestros bosques son, por el momento, el principal dique de contención contra la irreversibilidad de este fenómeno.\nEs absolutamente inaplazable tomar medidas rigurosas y contundentes, cueste lo que cueste, y teniendo como objetivo principal el cambio del sistema productivo mundial. No tenemos, seguramente, mucho más de medio siglo para actuar. Si pincháis en la imagen inferior, podréis leer (en inglés) un más que recomendable artículo en el que se muestran los tremendos esfuerzos a los que estamos sometiendo a nuestro planeta y las ideas para cambiar el modelo.\nPublicado por FRS1 en 09/11/2017 en Geografía\nJuegos para repasar geografía (durante el verano y más allá…)\nComentar un paisaje turístico. Geografía de España\nGeografía de España (1): La diversidad natural española\nGeografía de España (2): recursos, población y medio ambiente\nGeografía de España (3): Los espacios de la actividad económica.\nGeografía de España (4): La población.\nGeografía de España (5): Los espacios urbanos\nGeografía e Historia – 1º ESO (1): La Tierra, nuestro planeta\nGeografía e Historia – 1º ESO (2): Forma, representación y localización de puntos sobre la superficie terrestre\nGeografía e Historia – 1º ESO (3): Prehistoria y primeras civilizaciones\nGeografía e Historia – 1º ESO (4): La antigüedad clásica. Grecia y Roma\nGeografía e Historia – 3º ESO (1): La actividad económica.\nGeografía e Historia – 3º ESO (2): La Edad Moderna. España y Europa entre los siglos XV y XVIII\nHistoria – 4º ESO (1): La época de las Revoluciones: los siglos XVIII y XIX\nHistoria – 4º ESO (2): El siglo XX


11 mayo, 2022 - Página 6 de 6 - FinoFilipino - Tu ración diaria de contenido random\nPiden la retirada de un anuncio de Land Rover por considerarlo peligroso (y engañoso)\nLa ASA considera que se trata de una actitud peligrosa dada la altura del barranco, tal y como se aprecia en la secuencia. Un conductor podría imitar la escena. Además, también considera que los sensores de aparcamiento solo son capaces de detectar obstáculos y en este caso no los hay. Por eso lo califica de engañoso, porque si un conductor realiza una maniobra hacia atrás y no hay un obstáculo los citados sensores no son capaces de avisar al conductor y el coche, en este caso, podría caer por el precipicio. @caranddriver\nRandom\t Hace 7 días\nTu nuevo despertador\nCuando publiqué este vídeo por primera vez hace un año, Marc Rebillet ya era toda una figura en Internet, pero el kvron ya está petándolo en todos los ámbitos. Recientemente le han fichado para hacer promo de Fitbit, y es la primera vez que veo un anuncio (literalmente un anuncio) con 30 millones de views en menos de un mes.\n@LaloTenorio_ enviado por SemperNata.\n@Porr0euskadi enviado por Almondkay.\n5k visitas en 2 horas.\nYa no se hacen doblajes como los de antes…\n17.5k visitas en 24 horas.\n3 agentes de la policía local de Manlleu (provincia de Warcelona) se ven desbordados por un enfrentamiento multitudinario\n16k visitas en 24 horas.


Curiosidades en la pandemia.\nHabíamos prometido una tregua con el teclado por este padecimiento humanitario. Pero, ocurren muchos hechos “difíciles de creer” y, el silencio de viborianus implicaría complicidad, por eso con permiso del teclado compartiremos algunas observaciones en este nuestro Quintana Roo querido.\nDesde el pleito en el congreso, entre esa bancada de morena dividida, por los intereses de la competencia política para la gubernatura, de quienes manipulan a los cachorros, para sus fines electorales, cuando la prioridad es la salud de los quintanarroenses. ¡Pero eso les vale!\nUn colega nos informaba de una diputada con distrito en Bacalar, mantiene sintomatología del coronavirus. Resulta curioso que de ser negativo no hay hecho la respectiva aclaración. Por lo que las probabilidades son mas altas que el 99%. Si es de apellido Pamplona puede ser. Una pregunta: ¿por qué el congreso de Quintana Roo no dirige el presupuesto de ayudas sociales para la atención hospitalaria? ¡Conste es pregunta!\nLos incumplimientos del “gobierno del cambio” para con las obligatorias medidas sanitarias -los denominados protocolos-, en aeropuerto, puertos de navegación y terminal de camiones. Hasta los administradores responsables testimonian la falta de esas previsiones. Por la importancia turística de Quintana Roo, el flujo de extranjeros, esos protocolos debieran haberse instalado hace un mes, sino más tiempo atrás. Exige otro cuidado extremo para la población quintanarroense.\nY, ciertamente, antier un colega yucateco, nos cuestionaba por el caso de la pandemia, pues explicaba que a nosotros -los quintanarroenses y su gobierno- nos debiera preocupar más el éxito de la delincuencia que la pandemia. Tiene mucha razón -hasta ahora-, son más los decesos a diario por el factor del homicidio doloso que las perdidas por los efectos del coronavirus, al menos comparado con los reportes oficiales. Posiblemente el coronavirus tenga otro status, pero los desconocemos. Lo que no se puede ocultar son las ejecuciones cotidianas en toda la geografía.\nUna nota de interés estatal y nacional salpicó este fin de semana. Proviene de la prestigiada revista semanal de Proceso.com.mx La periodista Mathieu Tourliere la firma. En la sinopsis de la nota acredita: “Pedro Joaquín Coldwell, exsecretario de Energía; Enrique Ochoa Reza, exdirector general de la Comisión Federal de Electricidad, y Miguel Messmacher Linartas, exsubsecretario de Ingresos de Hacienda –y brazo derecho de Luis Videgaray Caso, exsecretario de Hacienda–, están imputados desde julio pasado en una denuncia de la Auditoría Superior de la Federación ante la Fiscalía General de la República por la compra fraudulenta de la planta chatarra Agronitrogenados”. ¡Aparecen en calidad de imputados!\nPuesto que se menciona, en la nota, a un exgobernador de Quintana Roo en cualquier otra entidad hubiera sido nota principal de los diarios locales; sin embargo, en Quintana Roo no fue así. ¡Todos callaron! Varios cuestionamientos surgen por esta perfidia periodística. ¿Será disciplina a poder político estatal? ¿El disimulo mediático pudo ser por la complicidad con el cacicazgo político de la familia en el poder? Recordemos que las entidades periodísticas son presididas por empresarios y estos no tienen compromiso social, sino muy claramente con el poder político. ¡Es su patrón, es quien les paga! ¡Son cómplices! Si usted amable lector tiene otra posible pregunta y/o respuesta puede enviárnosla a nuestra redacción.\nPor último, simplemente una sugerencia: obedezca las indicaciones de las autoridades en salud de nuestro país, de Quintana Roo. ¡Permanezca en su casa! Comprendamos que si permanecemos dentro de nuestros domicilios los riesgos se reducen, no nos convertimos en portadores del maldito virus COVI-19. No lo traemos a casa, no exponemos a nuestra familia. Reducimos la exponencial contaminación.\nLuego proferiremos insultos y humillaciones, sacaremos a relucir nuestra prepotencia para exigir atención médica, nos desquitaremos con médicos y enfermeras de manera injusta. Porque los hospitales estarán saturados con personas irresponsables. Mejor cuidémonos y cuidemos a nuestros semejantes. Si todos cumplimos al cien por ciento no tendremos problemas que lamentar. ¡Disfrutemos la cuarentena!\nPD.- La pandemia de gripe de 1918, también conocida como la gripe española, fue una pandemia de inusitada gravedad originada en Estados Unidos. Es considerada la pandemia más devastadora de la historia humana, en solo un año mató entre 20 y 40 millones de personas. Éramos mil 825 millones de habitantes, hoy somos 7 500 mil millones de habitantes.


Mensajes 7844 al 7862\nMostrando mensaje 8268 < Anterior | Siguiente >\nAsunto: [LEA-Venezuela] CONVENIO DE MINAMATA ENTRA EN VIGOR\nFecha: Lunes, 2 de Octubre, 2017 19:44:45 (+0000)\nCONVENIO DE MINAMATA ENTRA EN VIGOR\nEl Convenio de Minamata sobre el Mercurio es un tratado mundial para proteger la salud humana y el medio ambiente de los efectos adversos del mercurio.\nEntró en vigor el 16 de agosto de 2017.\nLa primera Conferencia de las Partes se celebró del 24 al 29 de setiembre de 2017 en Ginebra, Suiza.\nEl Convenio trata sobre un metal usado a nivel mundial y omnipresente que, si bien es de origen natural, tiene un amplio uso en objetos cotidianos y se libera a la atmósfera, al suelo y al agua desde diversas fuentes.\nEl control de las emisiones antrópicas de mercurio a lo largo de su ciclo de vida ha sido un factor clave a la hora de determinar las obligaciones del Convenio. Sus aspectos más destacados incluyen:\nla prohibición de nuevas minas de mercurio\nla eliminación gradual de las existentes\nla reducción del uso del mercurio en una serie de productos y procesos\nla promoción de medidas de control de las emisiones a la atmósfera, a la tierra y al agua\nla regulación del sector de la minería artesanal y a pequeña escala.\nel almacenamiento de mercurio y su eliminación una vez que se convierte en residuo\nlos puntos contaminados de mercurio y temas sanitarios.\nEl mercurio se encuentra en una amplia variedad de productos, desde mascara, amalgamas dentales, termómetros y cremas para la piel, hasta miembros de la cadena alimenticia por contaminación de aguas, suelos y atmósfera. La Unión Europea (UE) acordó prohibir el uso de implantes odontológicos con mercurio en niños y mujeres embarazadas a partir del 2018.\nEl mercurio también se utiliza en multiples productos caseros, como lámparas fluorescentes, baterías e interruptores eléctricos. El 90% de los aparatos electrónicos son desechados sin reciclaje, unas 50.000 toneladas al año, en donde el mercurio se encuentra junto a otros contaminantes peligrosos como cromo, cadmio, titanio, arsénico y plomo. Otra fuente de contaminación son los residuos de hospitales.\nNo hay niveles seguros a su exposición. Todos los seres vivos nos encontramos en riesgo cuando se emite. Los mas vulnerables son los niños, las mujeres embarazadas y las poblaciones que consumen agua o peces contaminados.\nEl metilmercurio (CH3 Hg+ ) es la forma de mercurio con mayor responsabilidad por la contaminación con mercurio de los peces y mariscos, así como de las aves y mamíferos que se los comen. Cuando una persona ingiere metilmercurio, el estómago y los intestinos lo absorben en forma mucho más completa que el mercurio inorgánico. Los principales efectos sobre la salud humana por exposición a metilmercurio son efectos neurotóxicos (parestesias, ataxia, neurastenia, pérdida de visión y audición) en adultos y toxicidad para los fetos de mujeres expuestas durante el embarazo. También se ha demostrado un efecto genotóxico que da por resultado aberraciones cromosómicas en poblaciones expuestas a metilmercurio\nMinamata alude a esa pequeña comunidad costera japonesa que se dió a conocer cuando se confirmó en 1956 una de las peores tragedias humanas causadas por este metal pesado, al consumir sus integrantes peces con altos niveles de mercurio. No fueron sino las fotos del reportero norteamericano Eugene Smith tomadas en 1971 (véase algunas de ellas en este enlace) las que interpelaron al mundo sobre este drama humano, pese a los esfuerzos en Japón para que no trascendiera mayormente (véase nota sobre el libro de Eugene Smith y la\nHasta finales de mayo del 2013, el número total de pacientes certificados era de 2.977 (1.784 en la Prefectura de Kumamoto, 491 en la Prefectura de Kagoshima y 702 en la Prefectura de Niigata), de los cuales 646 (330 en la Prefectura de Kumamoto, 130 en la Prefectura de Kagoshima, y 186 en la Prefectura de Niigata) siguen con vida. Mientras tanto, el 16 de abril de 2013 el Tribunal Supremo dictó una sentencia para dos casos que demandan la anulación de las decisiones respectivas del gobierno de rechazar la solicitud de la certificación bajo la Ley de Indemnización.\nLa convención de Minamata es un paso agigantado hacia la supresión del uso de mercurio tanto en la minería como en actividades industriales. Establece el marco jurídico necesario para proceder contra quienes desacaten las regulaciones sobre la producción, el uso y la disposición de residuos de mercurio.\nUnos 14 millones de mineros alrededor del mundo se encuentran expuestos al mercurio, especialmente en la explotación de oro por métodos artesanales en mas de 70 países. En la actualidad hay alternativas tecnicas y económicas para su eliminación en estas actividades.\nA la fecha de su entrada en vigor, este convenio internacional de Minamata cuenta con 128 firmas y 74 ratificaciones (véase estado oficial de firmas y ratificaciones).\nSi bien lo han firmado, no aparecen en la lista de Estados Partes por no haberlo ratificado para el 02 de Octubre 2017: Reino Unido, España, India, Italia, Nueva Zelandia, Rusia, Corea y Sudáfrica, a diferencia de Estados Unidos, Canadá, China, Alemania y Francia que sí lo han ratificado.\nEn América Latina figuran como Estados Partes Argentina, Bolivia, Brasil, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Honduras, Perú, Nicaragua, Uruguay, México y Panamá. En este enlace está disponible un informe sobre la implementación de este instrumento internacional en América Latina y en el Caribe.\nCon la notable excepción de Guatemala, Centroamérica es parte a este novedoso instrumento. Chile, Colombia, y Venezuela han optado por no someterse aún a este tratado.\nVenezuela es uno de los países siganatario que aún no han ratificado este CONVENIO internacional.\nEl texto se encuentra disponible en estos enlaces: