SUTIEMS convoca a mitin en la ALDF, este 10 de octubre – Ciudad Capital\nSUTIEMS convoca a mitin en la ALDF, este 10 de octubre\nPosted By: Antonio Morales 9 octubre, 2017\nAfiliados al SUTIEMS.\nAl mítin para acompañar e impulsar la Iniciativa de Reforma a la ley de Educación que contiene la propuesta de fusión del IEMS-UACM, que será presentada al pleno de la Asamblea Legislativa de la Ciudad de México por el grupo parlamentario de MORENA. La cita es en la Asamblea Legislativa ente Martes 10 de octubre a las 10 AM, sito en Donceles esquina Allende, Centro Histórico.\nPor causa de fuerza mayor, no contará como actividad sindical. Compañeros que quieran asistir, solo en contraturno o aquellos cuyos centros de trabajo todavía no tienen actividades,\nDE LA H. ASAMBLEA LEGISLATIVA DEL DISTRITO FEDERAL\nEl suscrito Dip. César A. Cravioto Romero, integrante del Grupo Parlamentario del Partido Morena de la VII Legislatura de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 122º, Apartado C de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 36, 42 fracción XIV del Estatuto de Gobierno del Distrito Federal; 10 fracción I, 17 fracción IV, 91 de la Ley Orgánica de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, así como en los artículos 85 fracción I y 93 del Reglamento para el Gobierno Interior de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, someto a la consideración de este órgano legislativo, para su análisis, discusión y aprobación, la siguiente INICIATIVA CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE REFORMA La ley DE educación para el distrito federal, HOY DE LA CIUDAD DE MÉXICO, bajo la siguiente:\nPaulo Freire decía que “la Escuela Ciudadana es aquella que se asume como un centro de derechos y de deberes. Lo que la caracteriza es la formación para la ciudadanía. La Escuela Ciudadana, entonces, es una escuela que hace realizable la ciudadanía de quien está en ella y de quien viene a ella.\nElla no puede ser una escuela ciudadana en sí y para sí. Ella es ciudadana en la medida misma en que se ejercita en la construcción de la ciudadanía de la que usa su espacio.\nLa Escuela Ciudadana es una escuela coherente con la libertad. Es coherente con su discurso formador, liberador. Es toda escuela que, esforzándose para ser ella misma, lucha para que los educandos-educadores también sean ellos mismos.\nY como ninguno puede serlo solo, una Escuela Ciudadana es una escuela de comunidad, de compañerismo. Es una escuela de producción común del saber y de la libertad. Es una escuela que vive la experiencia tensa de la democracia.” (Arquivos, Paulo Freire, San Pablo, Río de Janeiro, 19 de marzo de 1997, TV Educativa.)\nSocialmente se preconcibe que las ciudades educan, ya sea a través de sus instituciones escolares, o bien, a través de cada uno de los mecanismos de intercambio social que la conforman diariamente. Las ciudades cuentan con espacios sociales, familiares, laborales, lúdicos, académicos, entre otros, que de una manera forman parte de la educación de cada uno de sus habitantes, derivado de ello es importante analizar y dotar a las grandes ciudades de la sensibilidad necesaria para transmitir intencionalidad en sus manifestaciones educativas, es decir, considerar cómo debería hacer cada ciudad para dar sentido a su acción educadora.\nDesde mediados del siglo pasado, han existido diferentes manifestaciones que se han pronunciado por la necesidad de incorporar la educación como un elemento integrante de las grandes ciudades de nuestros días.\nTan sólo en la Ciudad de México se concentran 2.7 millones de estudiantes, considerando la población inscrita desde preescolar hasta posgrado, situación que destaca en comparación con la oferta educativa a nivel nacional y que se acentúa en la licenciatura y el posgrado, donde las cifras correspondientes a la capital del país alcanzan 18 y 26 por ciento con respecto al total del país. Lo anterior deriva de que en la Ciudad se alberga al más alto número de instituciones de todos los niveles y modalidades de la educación en el país, además de contar con una amplísima red de centros en los que se propician diversos intercambios educativos.\nDespués de cerca de dos décadas de haber iniciado el proceso de federalización de la educación en nuestro país, la Ciudad de México es la única entidad a la cual no le han sido transferidos los servicios de educación básica. Si bien es cierto que merece un amplio reconocimiento la creación de un sistema de bachillerato administrado por el Instituto de Educación Media Superior, así como la institución de un centro de educación superior, como lo es la Universidad Autónoma de la Ciudad de México y la Secretaría de Educación, no se puede soslayar que el marco local de gestión educativa demanda un esfuerzo de renovación de carácter integral.\nEs menester que el gobierno federal de muestras de voluntad política para reconocer al gobierno de la Ciudad de México las atribuciones y competencias que demanda su plena participación en la educación. De igual forma el gobierno local requiere demostrar su capacidad y compromiso para atender sus responsabilidades.\nDe acuerdo a datos del Instituto Nacional de Geografía y Estadística en la Ciudad contamos con 3,406 escuelas en preescolar; 3,303 escuelas primarias; 1,406 escuelas secundarias; 583 escuelas en bachillerato; 522 escuelas en formación para el trabajo, y 429 centros de estudios de nivel superior, que albergan a millones de alumnos provenientes de todas las entidades federativas así como de otras naciones.\nPor lo que resulta preponderante hacer de nuestro entorno un lugar más desarrollado y más justo; aprovechar todos los recursos que se tengan al alcance para que no exista el desempleo y la pobreza, y mucho menos la falta de oportunidades para quienes realizan a diario grandes esfuerzos para alcanzar sus objetivos.\nSe requieren modelos pedagógicos que contribuyan a que los alumnos alcancen un desarrollo intelectual, que además de permitirles resolver cualquier problema de su vida cotidiana, les otorgue conocimientos suficientes para resolver tareas de suma importancia para el interés colectivo.\nNo pueden demorar más los esfuerzos necesarios para incentivar el desarrollo, innovación e investigación que permita abatir el rezago educativo y laboral que vincule los modelos y programas de estudio con las fuentes de trabajo.\nEs importante conceptualizar a la ciudad como ciudad educadora, pues con ello se podrán valorar todos los procesos que en ella suceden y ponderar la viabilidad de cada uno de los proyectos que intervienen en la misma, incluidas sus instituciones educativas, las cuales fungirán como un medio preponderante para iniciar un proceso de humanización de la ciudad.\nConcebir la Ciudad educadora conlleva, entre otros elementos, a la formación de docentes con valores éticos, culturales, sociales y políticos para favorecer procesos de democratización, (“Hacia un proyecto educativo de Ciudad”. Plan decenal de educación; Secretaría de Educación Municipal. Santiago de Cali). Una ciudad educadora, es lo que cada uno tiene, piensa y está haciendo por su ciudad” (Moncada y Villa, “Ciudad Educadora, un ejercicio mancomunado para humanizar la ciudad y sus ciudadanos”, 1998. p. 69).\n“La ciudad es un fenómeno que se abre en muchas dimensiones y que actúa en múltiples interacciones tejidas por la realidad social e histórica. Ella debe ser pensada desde la perspectiva de la complejidad; en un tejido de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociados; presenta la paradoja de lo individual y múltiple, el tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares, que constituyen el mundo urbano (…) la ciudad educadora también puede ser analizada de acuerdo con las características de los sistemas complejos adaptativos.” (Rodríguez Jahir, “Ciudad educadora: una perspectiva política desde la complejidad”, 2001, p. 49).\nSin embargo, en nuestro país y en nuestra Ciudad uno de los graves problemas que enfrenta la juventud actualmente, sin duda, es la educación, no solamente en el aspecto de conceptualizar la Ciudad Educadora, sino en la oferta de espacios educativos institucionales.\nCada año miles de jóvenes abandonan sus estudios por falta de recursos, miles más quedan excluidos por falta de cobertura, y también una gran cantidad de jóvenes tienen que dejar sus estudios a causa de embarazos prematuros o simplemente porque los estudios han dejado de cumplir con sus expectativas.\nAnualmente cerca del 50 por ciento de los jóvenes del país acaban desertando de la educación media superior, y de los que logran concluir sus estudios de bachillerato, cerca de 200,000 no podrán continuar con sus estudios por falta de espacios.\nAnte la situación que se describe en el párrafo anterior, se hacía imperante la creación de las instituciones educativas propias de la capital del país: el Instituto de Educación Media Superior y Universidad Autónoma de la Ciudad de México en el año 2000, derivaron de una necesidad social.\nDesde en 1995 la Unión de Colonos de la comunidad de San Miguel Teotongo, pertenecientes a la Delegación Iztapalapa realizaron dos importantes movilizaciones. La primera fue para tomar la ex cárcel de mujeres, con el objetivo de convertirla en una escuela preparatoria tomando sus instalaciones desde ese momento hasta agosto de 1999. Y la segunda fue en 1997,en la que aún sin contar con la autorización de los gobiernos locales y federales iniciaron por primera vez las clases en lo que se le llamó la escuela preparatoria Iztapalapa con 160 estudiantes inscritos y con el apoyo de profesores voluntarios de diversas instituciones de la capital.\nSin embargo, no fue sino hasta 1999 cuando la Jefatura de gobierno del entonces Distrito Federal cedió las instalaciones a los pobladores para convertirla oficialmente en una escuela preparatoria.\nSu desarrollo estuvo a cargo de la Coordinación de asuntos educativos del Gobierno del Distrito Federal, cuyo encargado fue el Ing. Manuel Pérez Rocha quien bajó el gobierno del licenciado Andrés Manuel López Obrador puso en marcha una red de preparatorias en las zonas más pobres de la Ciudad de México, las cuales contarían con las mismas características de la original, dando como resultado el proyecto educativo del Instituto de Educación Media Superior.\nAunado a lo anterior se dio inicio a la creación de lo que se llamaría la Universidad de la Ciudad de México cuyas primeras instalaciones las compartió con la escuela preparatoria Iztapalapa para dar origen a la propia Universidad con el nombre de Casa Libertad. Por ello y desde entonces el Instituto de Educación Media Superior y la UACM establecieron un convenio en el que un determinado número de estudiantes del bachillerato del IEMS tienen la posibilidad de pase directo a la Universidad.\nEn el año 2015 diversos sectores de la comunidad del IEMS se organizaron para analizar en diversos espacios de discusión las problemáticas que presentaban el Instituto y la Universidad, ambos de la Ciudad de México, y dar inicio a un consenso de propuestas para defender y mejorar en primer lugar el modelo educativo, y en segundo lugar los derechos fundamentales de los trabajadores.\nComo producto de las reuniones mencionadas en el párrafo anterior, surge la propuesta de integrar a la UACM el IEMS como su bachillerato universitario a fin de integrar un solo proyecto educativo garantizando con ello una educación media superior y superior de primer nivel en las comunidades más pobres vulnerables y rezagadas de la Ciudad de México mediante la defensa y mejora de los modelos educativos así como de los derechos de los trabajadores.\nEn el caso general del bachillerato en México, la Educación Media Superior se clasifica en: educación media federal, estatal, autónoma y particular. Los programas que ofrece se agrupan en cuatro categorías:\na) El bachillerato general (aporta conocimientos y habilidades para continuar estudios superiores);\nb) La educación profesional técnica del nivel medio superior (especializa al alumno en la aplicación de conocimientos y habilidades en actividades laborales precisas);\nc) El bachillerato tecnológico bivalente (ofrece estudios para ingresar a estudiar alguna licenciatura y un título técnico con el cual los egresados pueden incorporarse al mercado de trabajo); y\nd) Bachillerato universitario: Es un bachillerato propedéutico que forma a sus estudiantes bajo un modelo educativo propio de una Universidad y los prepara dentro de un área específica para ingresar al nivel superior dentro de la misma.\nActualmente, sólo 29 instituciones públicas en el país cuentan con la modalidad de bachillerato – universitario (la educación media superior se encuentra vinculada con la educación superior de dichas instituciones, condición que garantiza la continuidad de estudios de sus egresados al no ser rechazados en procesos de selección educativa superior).\nEn el Panorama de la Educación 2015, realizado por la OCDE, que incluye datos de 2012, 2013 y 2014, informó que el gasto total de México por estudiante es uno de los menores de los países que conforman el organismo. México invirtió 2 mil 600 dólares por estudiante de primaria, 3 mil por cada uno de secundaria y 8 mil 100 dólares por cada alumno de educación superior. Esas cifras están muy por debajo del promedio de la OCDE, cuyo gasto por estudiante ese año fue de 8 mil 200, 9 mil 500 y 15 mil dólares, respectivamente.\nEl reporte muestra que de 2005 a 2014 la población con educación media superior creció de 38 a 46 por ciento, sin embargo está lejos del promedio de la organización que es de 83 por ciento, es decir, que sólo uno de cada tres adultos de 25 a 64 años de edad terminó ese nivel de educación.\nEn México hay 37,504,392 jóvenes, considerados en un rango de 12 a 29 años de edad, representando en 31.4% de la población.\nDe acuerdo con el Sistema Nacional de Indicadores y Estadística de la SEP, México tiene una matrícula cubierta de 619, 592 alumnos de educación media superior en bachillerato general, tecnológico, público y privado, cuenta con 40, 948 docentes y 433 planteles.\nEl Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), informa que a nivel nacional la matricula existente a nivel medio superior es de 3 puestos por cada 10 jóvenes que solicitan su ingreso, sólo se cuenta con una cobertura del 30% de aspirantes.\nDe los que logran ingresar, se reporta un 39% de jóvenes que acaban desertando de la educación media superior por problemas económicos, creciente uso de drogas, embarazos precoces, ingreso al mercado laboral, y con bajos niveles de conocimiento en materias como ciencias, matemáticas y español. De los que logran concluir sus estudios de bachillerato, casi 90,000 no podrán continuar con sus estudios por falta de espacios.\nEl 66.8% de los jóvenes cuentan con espacios educativos para cursar su bachillerato, mientras que el 33.2% habitan en localidades pequeñas en las que difícilmente se encuentran planteles de educación media superior.\nEn la Ciudad de México, de cada 10 jóvenes 4 son excluidos del nivel medio superior, y se cuenta con una eficiencia terminal del 65%, ya que el 35% restante no concluye por problemas económicos, creciente uso de drogas, embarazos precoces, ingreso al mercado laboral.\nEn la Ciudad de México no existe un bachillerato universitario. Hay una alternativa para acceder a la educación media superior, pero no se ha previsto algún mecanismo que garantice la continuidad de sus estudios a nivel superior.\nEn la Ciudad de México existen 858 escuelas secundarias de las cuales 336 (39.1%) se ubican en zonas marginadas; en tanto que de los planteles públicos de nivel medio superior (108) solo 14 (12.9%) se ubican en zonas marginadas. En contraste, encontramos que se establecen más instituciones de capacitación para el empleo, y no bachilleratos que proporcionen una formación cultural sólida y garanticen su ingreso a un nivel superior.\nEn 2016, la cantidad de jóvenes que buscaron ingresar a alguna escuela a nivel medio superior en la capital del país fue de 317 mil estudiantes, de los cuales 35 mil quedaron excluidos de poder ingresar.\nLa UNAM cuenta con una oferta de 35 mil lugares frente a los 174 279 demandantes, ocupando así el primer lugar en demanda educativa.\nActualmente el IEMS cuenta con 20 planteles ubicados en 14 delegaciones: Iztapalapa (4), Álvaro Obregón (2), Azcapotzalco (1), Coyoacán (1), Cuajimalpa (1), Gustavo A. Madero (2), Iztacalco (1), Magdalena Contreras (1), Miguel Hidalgo (1), Milpa alta (1), Tláhuac (1), Tlalpan (2), Xochimilco (1), Venustiano Carranza (1). La delegación Benito Juárez no cuenta con preparatorias, además de dichos centros de enseñanza ha considerado, también, dentro de su padrón de escuelas preparatorias a 3 bachilleratos pertenecientes a la Secretaría de Educación de la Ciudad de México en las Delegaciones: Cuauhtémoc (1 plantel), Iztapalapa (1 plantel) y Azcapotzalco (1 plantel), llamados Bachilleratos de Nueva Generación, los cuales son bachilleratos tecnológicos que no pertenecen al IEMS ni se apegan a su plan de estudios.\nEl 15 de octubre de 2015, la CDHDF presentó la Recomendación 12/2015 dirigida a la Secretaría de Educación y al Instituto de Educación Media Superior (IEMS), ambos del Distrito Federal, porque 4 de los planteles de preparatoria no cumplen con los requerimientos de infraestructura mínimos de las 20 escuelas que conforman el IEMS, 4 de sus planteles: Venustiano Carranza “José Revueltas”, Iztapalapa 4; Iztapalapa 3 “Miravalle” y Álvaro Obregón 2 “Vasco de Quiroga”, se encuentran en diferentes etapas de construcción y equipamiento y no cumplen con los requerimientos de infraestructura mínimos planteados en el Proyecto Educativo del Instituto y no existe un programa de mantenimiento institucional en ellos.\nDe las preparatorias que coordina el IEMS, son cinco las que concentran el mayor número de alumnos: el plantel de Coyoacán, con 2 mil 93; el de Iztapalapa I, con 2 mil 12; el de Tlalpan I, con 2 mil 16; Magdalena Contreras, con mil 925 y Gustavo A. Madero II, con mil 955.\nPaulatinamente, se ha reducido a 26 mil pesos el gasto por estudiante en los pasados siete años, y se ha constatado un deterioro en la infraestructura, así como subejercicios continuos, en virtud de que se está impulsando el Bachillerato Universitario Nueva Generación.\nEl Fideicomiso de Educación Garantizada de la Ciudad de México recibió para el ejercicio 2016 un presupuesto de 1,936.8 millones de pesos, de los cuales ejerció 1,655.8 millones de pesos. Con dicha asignación brindó cobertura a estudiantes que actualmente cursan CCH, preparatorias, vocacionales y colegios de bachilleres, lo cual le sirve para focalizar apoyos económicos de entre 500 a 700 pesos al 57% de la población de educación media superior.\nEl Gasto Público en el Instituto de Educación Media Superior cerró en Cuenta Pública 2016 con un presupuesto Ejercido de 882.7 mdp es decir 8.1 mdp MENOR de lo originalmente aprobado en 2016; equivalente a 0.93 %. Respecto de su presupuesto aprobado. Lo que es contrario al crecimiento relativo al presupuesto ejercido en 2016 que es de 21.5%.\nPor otra parte se le aprueba en 2017 un presupuesto MAYOR en términos nominales respecto al total ejercido de 2016 del orden de 41.4 mdp. Equivalente a 7%. Es importante observar que para morena el Instituto de Educación Media Superior tiene una prioridad ALTA, en cuanto a dotación de recursos se trata.\nPara el Ejercicio 2017 morena solicitó recursos adicionales del orden de 400 mdp para el Instituto de Educación Media Superior. De estos recursos solicitados la Asamblea Legislativa no presupuestó ningún incremento.\nEs necesario fortalecer todas las modalidades de estudio, incluyendo el sistema abierto, semiescolarizado. Se requiere invertir en formación y capacitación de profesores; en infraestructura y equipamiento de los planteles. Se requieren mejores condiciones para docentes, más y mejores instalaciones para los jóvenes, así como becas que coadyuven a terminar sus estudios. Fortalecer el aprendizaje de lenguas e idiomas y el uso de las tecnologías de la información.\nLa Ciudad de México necesita Modelos Educativos de Bachillerato como el del IEMS que está diseñado para considerar también a un mayor número de personas, no sólo a egresados de secundaria, sino también a quienes no terminaron la preparatoria y necesitan mecanismos flexibles en tiempo, horario, currículum y plan de estudios, pero siempre apegados a una función propedéutica. Además, debe existir la posibilidad de revalidación de estudios entre los diversos subsistemas de bachillerato que coexisten en la Ciudad de México, incluyendo los bachilleratos universitarios y de la SEP.\nLos planes de estudio que se implementen deben dirigirse a distintos sectores, es decir, que además de los egresados de secundaria, se consideren mecanismos flexibles en cuanto a horario y perfil para quienes no terminaron la preparatoria y siempre apegados a una función propedéutica.\nAbaratando costos no se mejora la calidad. Los maestros no deben trabajar por horas, deben ser de tiempo completo, con una formación profesional específica para las asignaturas que imparten y con la preparación necesaria. El ingreso que perciban los maestros debe ser proporcional al valor de su trabajo. El informe 2015 de la OCDE menciona que México es el país con el promedio más alto de estudiantes por profesor, pues en 2014 había 32 alumnos por cada docente, cifra que es más del doble del promedio de la organización, y en las escuelas públicas se reportan 20 estudiantes más que en las privadas por maestro.\nLa demanda educativa viene en ascenso y la oferta se mantiene en las mismas cifras mientras que la demanda aumenta entre un 2.3 y 3%, pasando de 309 502 mil aspirantes a 317 193 mil. (2015 a 2016).\nSistemas de exclusión como el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (CENEVAL), lucra con el derecho a la educación a base de seguir cuantiosos negocios, aplicando exámenes estandarizados cuyo fin también es el de elitizar aún más la educación.\nSe destina presupuesto para aumentar la militarización; se mantienen salarios exorbitantes para funcionarios públicos y el apoyo para la educación merma cada vez más, mediante recortes presupuestales considerables, así como los sistemáticos ataques a otras alternativas educativas como la que representa el Instituto de Educación Media Superior en la Ciudad de México.\nEn México se espera que 38 por ciento de los jóvenes ingresen a la educación superior en el transcurso de su vida, mientras que el promedio de la OCDE es de 67 por ciento. Se estima que cerca de 4 por ciento de los jóvenes mexicanos obtendrán un título de maestría (el promedio de la organización es de 22) y que menos de uno por ciento completará un programa de doctorado (promedio de la OCDE es 2 por ciento).\nEl proyecto de integración del IEMS a la UACM es sumamente importante para los jóvenes y la población en general de la Ciudad de México, principalmente para las comunidades más apartadas y marginadas de la Ciudad que son quienes al encontrarse allí ubicados los diferentes planteles del IEMS conforman la mayor parte de su población y son la razón de su existencia como institución educativa.\nMerece la pena, entre las autoridades correspondientes del gobierno de la Ciudad, valorar y promover ésta integración que ha quedado descrita, pues con ello los jóvenes tendrán un lugar asegurado dentro de una institución Universitaria mediante un pase reglamentado o pase automático ya que, como ya se mencionó, actualmente existe sólo un convenio político que puede ser vulnerado de acuerdo a los cambios de administración política de los gobiernos de la Ciudad de México\nTener asegurada la vida universitaria y sentirse estudiante universitario desde el bachillerato es una motivación muy importante para los estudiantes ya que en su mayoría al egresar presentan examen de admisión para las carreras tradicionales en las diferentes universidades porque no conocen las carreras que imparte la UACM.\nComo parte del proyecto que se describe la UACM podría ampliar sus carreras conforme a las necesidades e intereses de los propios estudiantes y de acuerdo a las necesidades y problemáticas de las diversas comunidades de la Ciudad de México lo cual fortalecería académica, social, política y presupuestalmente en la propia.\nDicho proyecto se justifica debido a que el IEMS y la UACM nacen de una misma demanda social y comparten el mismo origen y modelo educativo cuya esencia se puede sintetizar en atender las necesidades educativas de los jóvenes y las comunidades, principalmente más vulnerables y marginados de la Ciudad de México ofreciendo a sus estudiantes una formación integral amplia científica crítica y humanística de alto nivel que coadyuven en la solución de los problemas y la transformación de su entorno de su sociedad y del mundo. El proyecto y modelo educativo del IEMS, además de haber sido transgredidos reiteradamente por las propias autoridades institucionales, con la recién aprobada reforma política de la Ciudad de México es inminente la aplicación de la Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS) que favorece una educación mercantilista y puramente tecnológica, extinguiendo en un futuro inmediato nuestro modelo educativo pero también es inminente la aplicación de la mal llamada reforma educativa que trastoca la gratuidad de la educación y los derechos de sus trabajadores.\nCómo lo menciona el Ing. Manuel Pérez Rocha en las últimas décadas ninguna Universidad del país ha ampliado su matrícula de ingreso para los estudiantes por el contrario los gobiernos federales con aprobación de distintas autoridades universitarias en todo el país entre ellas la ANUIES han aplicado políticas de restricción sus motivos la falta de presupuesto para la educación, dando como resultado que miles de jóvenes que solicitan su ingreso a los niveles Medio Superior y Superior queden excluidos en las universidades, en cambio con el fin de aplicar las políticas educativas neoliberales se han impulsado los bachilleratos tecnológicos y las universidades tecnológicas y politécnicas.\nLa presente exposición de motivos busca dotar de viabilidad la creación de bachilleratos universitarios en la capital del país, sugiriendo que en principio puede considerarse al Instituto de Educación Media Superior como la red de bachilleratos que cuenta con la experiencia suficiente para dar paso a la consolidación del Sistema educativo de la Ciudad de México, y a su vez como el punto de partida, el pionero en la consolidación de los bachilleratos universitarios que demandan los habitantes de la Ciudad de México.\nPodemos decir que “elaborar y ejecutar proyectos que: entrañan conocimientos y destrezas que comprometen a toda la ciudadanía e implican a todos los ámbitos… se convierte en un compromiso político público asumido, en primer lugar, por el gobierno, pero necesariamente compartido con la sociedad civil. Un compromiso que incorpora la educación como medio y como camino hacia la consecución de una ciudadanía más culta, solidaria y feliz” (Instituto Pedagógico Nacional Bogotá, 2004).\nPor lo anteriormente expuesto, se somete a la consideración del Pleno de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, el siguiente:\nPROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE REFORMA La ley DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO FEDERAL\nARTÍCULO ÚNICO.- Se expide la presente reforma de Ley para garantizar la implementación de bachilleratos universitarios en la Ciudad de México para quedar comosigue:\nArtículo 4.- El Gobierno del Distrito Federal tiene la obligación de garantizar a todos los habitantes de la entidad educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. Además, atenderá, promoverá e impartirá todos los tipos, niveles y modalidades educativos, incluida la educación superior, todas de primer nivel, mediante modelos educativos que fomenten una educación integral, científica, crítica y humanística, que respondan a las distintas problemáticas, necesidades e intereses de las sociedades y culturas actuales de la Ciudad de México; promoverá y fomentará la investigación científica, humanística y tecnológica en todos sus niveles; atenderá, promoverá, difundirá y fomentará a través de la educación, las lenguas y culturas regionales, nacionales y universales; así como la práctica de actividades relacionadas con el arte, la educación física y el deporte.\nEl Gobierno de la Ciudad de México garantizará la defensa y mejora de la educación pública que atiende actualmente mediante mecanismos que fortalezcan el Sistema Educativo Local, en beneficio de la comunidad escolar y de todos los habitantes y comunidades de ésta Entidad, de conformidad con lo establecido en la Constitución de la Ciudad de México.\nAsimismo, garantizará el suministro de agua potable, mediante la instalación de bebederos en todos los planteles de educación básica y media superior que formen parte del sistema educativo del Distrito Federal y, de igual forma, promoverá que en los planteles e instituciones que sean de su competencia se garantice la alimentación de sus estudiantes mediante el establecimiento de comedores escolares que ofrezcan alimentos con valor nutricional a bajo costo.\nArtículo 6°. El Gobierno del Distrito Federal organizará el sistema educativo escolarizado, no escolarizado y mixto, en todos los niveles e instituciones de su competencia bajo una concepción de educación integral permanente, flexible, comunitaria y democrática, con la participación directa del conjunto de los sectores interesados para hacer realidad una creciente elevación de los niveles de aprendizaje social, mediante la aplicación de mecanismos de participación ciudadana reconocidos en la entidad y de conformidad con los procedimientos diseñados para tal fin.\nArtículo 8.- La educación que imparta el Gobierno del Distrito Federal será laica y, por tanto, se mantendrá ajena a cualquier doctrina religiosa; será inclusiva, intercultural, pertinente, integral, democrática y del más alto nivel; que responda a las problemáticas, necesidades e intereses de los habitantes de la Ciudad de México y del país. Deberá tener un alto contenido filosófico que propicie una conciencia en todas las personas sobre su lugar en la sociedad, adoptando una actitud crítica, solidaria, humanista y un compromiso con las mejores causas. Por ello, deberá incorporar en todos los niveles y subsistemas educativos de su competencia la enseñanza curricular de la filosofía y fomentarla en los espacios públicos. Tenderá a igualar las oportunidades; disminuir las desigualdades entre los habitantes y contribuir a la mejora de la convivencia humana, por lo que se vigilará de manera permanente el cumplimiento de la presente disposición.\nDe conformidad con el artículo tercero constitucional, se basará en los resultados del progreso científico y tecnológico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios; asimismo fomentará la práctica de actividades relacionadas con la Educación Física y el Deporte.\nArtículo 13.- La Secretaría de Educación del Distrito Federal tendrá las siguientes atribuciones:\nIII. Prestar los servicios de educación inicial, básica, y especial, incluyendo la indígena; atender e impartir todos los tipos y modalidades educativos, incluyendo la educación media superior, así como la superior a fin de garantizar a los habitantes de la Ciudad de México el acceso, la permanencia y conclusión de sus estudios en todos los niveles educativos. Para ello fomentará que las Instituciones de Educación Pública del Gobierno de la Ciudad consoliden un Sistema Educativo Local Integral, principalmente, en sus niveles medio superior y superior, para lo que impulsará la creación de Bachilleratos Universitarios que fortalezcan el proyecto educativo de la Ciudad de México y, a su vez, a las Instituciones de Educación Superior Pública, de la misma, al dotarlas de elementos académicos, sociales, políticos y presupuestales que brinden certeza educativa para la construcción del futuro de la Ciudad.\nEl reconocimiento de Bachilleratos Universitarios, integrados y adscritos a una Institución Pública de Educación Superior en la Ciudad de México, se desarrollará en apego a los procedimientos que, en su caso, implementen las Instituciones de Educación Superior Pública de la entidad, en un marco de respeto y colaboración, sin vulnerar la autonomía de aquellas que cuenten con dicha atribución jurídica.\nLa educación media superior y la superior se prestará en forma concurrente con la Federación.\nDeterminar, con fundamento en las disposiciones de la Ley General de Educación, de esta ley y de común acuerdo con el Consejo de Educación del Distrito Federal, la política educativa de la entidad.\nArtículo 51.- La educación media superior propiciará en el educando la adquisición de conocimientos e instrumentos metodológicos necesarios para su formación y acceso al conocimiento crítico, científico y humanístico, desarrollará actitudes y habilidades para el autoaprendizaje, fomentará un sistema de valores, a partir de principios universales y nacionales racionalmente compartidos y estimulará la participación crítica en los problemas y las transformaciones sociales. Además, formará al educando para acceder a los estudios de nivel superior impartidos por cualquier universidad del país; asimismo fomentará la práctica de disciplinas que estimulen el desarrollo mental y la formación humanista como la filosofía, la ética, la lógica, la estética, la historia, la literatura y el arte, así como de actividades artísticas, lúdicas, de Educación Física y el Deporte, mismas que tendrán valor curricular.\nLa educación media superior reforzará los conocimientos de los educandos sobre la sexualidad, la reproducción humana, la planificación familiar, la paternidad y maternidad responsables; así como a la prevención de enfermedades de transmisión sexual.\nArtículo 52. Con el objetivo de garantizar la enseñanza media superior y superior para todos los solicitantes de este tipo de educación, respetando los principios de igualdad, equidad y libertad de elección, el Gobierno del Distrito Federal asegurará la ampliación progresiva de los recursos presupuestales destinados a eliminar la exclusión y falta de acceso a éstos niveles educativos. Además podrá establecer sus propios planteles e incrementarlos para ampliar la cobertura y satisfacer la demanda de los habitantes del Distrito Federal.\nArtículo 53. Las instituciones de educación media superior establecidas en el Distrito Federal deberán cubrir en su totalidad la demanda de este nivel educativo.\nEl Instituto de Educación Media Superior (IEMS), organismo público descentralizado de la Secretaría de Educación del Distrito Federal, con personalidad jurídica y patrimonio propios, tendrá por objeto, como parte integrante del Sistema Educativo del Distrito Federal, impartir e impulsar educación de tipo medio superior en el Distrito Federal, así como cumplir con las funciones de Bachillerato General y Bachillerato Propedéutico, en éste sentido y conforme a lo establecido en el artículo 13 de esta Ley se promoverá e impulsará, siempre con pleno respeto a la autonomía universitaria, su integración a la UACM como su Bachillerato Universitario.\nDe ser el caso, la organización, funcionamiento y atribuciones de este organismo público se regirán por lo que disponga la ley correspondiente.\nArtículo 55. La Secretaría de Educación del Distrito Federal, en un marco de respeto y colaboración con las instituciones públicas que imparten el tipo de educación a que se refiere este capítulo, hará las recomendaciones que estime pertinentes sobre el crecimiento, calidad y evaluación del servicio educativo.\nArtículo 56. La educación media superior impartida en las instituciones y planteles dependientes del Gobierno del Distrito Federal, en apego a su característica de patrimonio educativo y cultural de la Ciudad de México, estará permanentemente vinculada con las comunidades aledañas, principalmente en las zonas marginadas, con el fin de hacer labor social, estudiar y promover soluciones a su problemática y difundir la cultura por lo que se adaptará a las necesidades de la comunidad escolar y responderá a su diversidad social y cultural; fomentará la innovación, la preservación, la educación ambiental y el respeto a los derechos humanos, la cultura, la formación cívica, lógica, estética, ética, la filosofía y las humanidades, la educación y creación artísticas, la educación tecnológica, la educación física y el deporte, así como cualquier disciplina académica que aporte beneficios a la población de la Ciudad de México, para ello deberá contar con materiales y métodos educativos adaptables a los contextos específicos.\nArtículo 57. El personal docente de las instituciones de educación media superior; así como todas las autoridades educativas enlistadas por ésta ley, dependientes de la Secretaría de Educación del Distrito Federal, sin excepción alguna, deberá contar con título profesional especializado en la materia que le sea asignada.\nLa Secretaría de Educación de la Ciudad de México deberá garantizar una formación y actualización continua para los docentes, con valor curricular, mediante convenios celebrados con instituciones de reconocido prestigio, al menos una vez al año.\nEl contenido de la formación continua que se menciona en el párrafo anterior, contará con la opinión del personal docente, de acuerdo a la demanda académica.\nArtículo 58. Se deroga.\nArtículo 122. La evaluación del Sistema Educativo del Distrito Federal se llevará a cabo por niveles, al término de cada ciclo escolar, y sus resultados serán presentados en una reunión donde estén representadas paritariamente las partes involucradas en el proceso enseñanza-aprendizaje, es decir, por la comunidad escolar, con el único propósito de mejorar la formación educativa en todos sus aspectos, así como las condiciones en que ésta se desarrolla. Los corresponsables de la organización de dicha reunión serán los miembros del Consejo de Educación del Distrito Federal y la Secretaría de Educación de esta entidad.\nPRIMERO.- La Secretaría de Educación de la Ciudad de México, cumplimentará lo establecido en la presente Ley, en estricto apego a sus atribuciones.\nSEGUNDO.- La presente ley, entrará en vigor a partir del día siguiente de su publicación.\nTERCERO.- Las diversas referencias al “Distrito Federal” se actualizarán a partir de la publicación dela presente Ley, sustituyéndose por “Ciudad de México”.\nRecinto de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, a los días del mes de Septiembre del año dos mil diecisiete.


La violencia no cede en la República Dominicana | El Nuevo Diario\nLa violencia no cede en la República Dominicana\nToga Por EFE viernes 24 de marzo, 2017 Compartir\nEL NUEVO DIARIO, SANTO DOMINGO.- El recrudecimiento de la violencia en los últimos días en la República Dominicana pone en evidencia los fallos de las autoridades para afrontar este flagelo, que sigue siendo la tarea pendiente del presidente Danilo Medina, con casi cinco años en el poder.\nLa muerte violenta de una mujer, esposa de un diácono católico, que fue alcanzada por un tiro la mañana del pasado lunes cuando trasladaba en un vehículo a dos estudiantes menores de edad por un sector de clase media de la capital, conmocionó esta semana al país.\nDe su muerte fue acusado un exraso de la Fuerza Aérea, ya en prisión, que disparó a dos delincuentes que habían asaltado poco antes a otra mujer.\nEste suceso llamó la atención sobre una acción cada vez más común en la República Dominicana, el interés de muchas personas de hacer justicia por sus propias manos debido a la falta de confianza en las autoridades y la impunidad en casos como estos.\nA la misma hora que la mujer era velada, otra fallecía en un popular sector de la capital cuando dos hombres le dispararon para arrebatarle la cartera en momentos que regresaba de su trabajo como doméstica en una motocicleta junto a dos compañeros.\nEn lo que va de mes la Policía Nacional ha reportado la muerte de al menos 45 personas víctimas de atracos, riñas, violaciones y enfrentamientos con agentes policiales.\nEntre estos fallecidos hay una mujer y dos adolescentes cuyos cadáveres fueron lanzados, con pocos días de diferencia, alrededor del monumento Faro a Colon, en Santo Domingo, tras ser violadas.\nTodos estos casos evidencian la falta de un plan efectivo contra este flagelo en el país caribeño, que cada año cuenta por centenas las víctimas fatales a causa de la violencia y la inseguridad, que ha llevado a muchos dominicanos a buscar alternativas para defenderse, entre ellas, la adquisición de armas de fuego, cuya proliferación en manos de civiles es otro grave problema.\nCifras del Ministerio de Interior y Policía (MIP) revelan que el año pasado en el país ocurrieron 1.613 homicidios, de los cuales 978, que representan el 61 % de los casos, fueron causados por armas de fuego.\nUn estudio publicado este viernes por Participación Ciudadana, capítulo dominicano de Transparencia Internacional, señaló que la desigualdad social, el desempleo y el tráfico de drogas son las principales causas estructurales del auge de la delincuencia en el país.\nPara enfrentar la génesis estructural de la delincuencia, PC afirmó que se hace indispensable que el Estado garantice oportunidades de desarrollo a todas las personas, sin excepciones por características sociales o de clase, y ponga freno a la corrupción e impunidad.\nSectores políticos y sociales han reclamado estos días a las autoridades acciones contundentes contra la violencia y la inseguridad, pero también llamaron a la ciudadanía a evitar tomar la justicia por sus propias manos.\nEl ministro de Interior y Policía, Carlos Amarante Baret, reconoció esta semana que existe una situación de inseguridad en la República Dominicana, pero afirmó que las autoridades tienen los medios para combatirla y que trabajan en el plan se seguridad ciudadana que, afirmó, necesita el país.\n“Sabemos que hay un grupo de delincuentes que está azotando, principalmente, en el Gran Santo Domingo. Tenemos respuesta para ellos y estamos preparados para enfrentarlos en el terreno que ellos elijan, que ha sido el de la violencia”, afirmó.\nEl Gobierno de Medina, quien llegó a la Presidencia en 2012 y fue reelegido por cuatro años más en 2016, asegura que trabaja en un plan efectivo de seguridad, pero su puesta en marcha no ha sido anunciada.\nLa Comisión Gubernamental de Seguridad Interior ya presentó en febrero al gobernante las estrategias y proyectos para combatir la inseguridad desde la prevención y la persecución del delito,\nPara el excandidato presidencial del Partido Revolucionario Moderno, el principal de la oposición, Luis Abinader, el incremento de la criminalidad se debe la falta de un verdadero plan de seguridad.\nSegún Abinader, el actual panorama de violencia e inseguridad coloca al país en una situación muy peligrosa. EFE


Alojamiento Cloud por jj web hosts\nCon la ayuda de los servicios seguros de alojamiento web cloud proporcionados por jj web hosts, disfrutará de un espacio de almacenamiento y flujo de datos sin límites. Por otra parte, nos comprometemos con una fianza de tiempo de disponibilidad del 99.9%. Sea cual sea el plan de alojamiento web cloud que escoja, nosotros incluimos un .zone nombre de dominio al £25.31. Asimismo, su perfil de alojamiento web cloud se replicará sin intervención manual.\nEl Panel De Control Del Sitio Web de Web Hosting está equipado con herramientas que favorecen el mantenimiento de los sitios existentes y la creación de unos nuevos sin esfuerzo. Nuestro sistema de alojamiento web cloud completamente adaptable le da la posibilidad de cambiar a una tarifa de alojamiento web cloud más fuerte. 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El instrumento ModSecurity se encargará de la protección de su sitio. Con nuestros aceleradores web, conseguirá avivar el rendimiento de sus sitios. El Instalador de Aplicaciones posibilita integrar una aplicación web que prefiera en un par de segundos. Mediante el Instalador de Sitios Web, instalará un sitio ejecutando 4 etapas simples. En caso de que le sea necesario un mapa de web, obtendrá uno en solo unos segundos a la merced del Generador Sitemap. En último lugar pero no por ello menos importante puede hacer que su sitio sea único al utilizar alguno de los 300+ temas gratuitos personalizables incorporados en el Panel De Control Del Sitio Web. Todas esas opciones han sido ideadas con el único deseo de hacer la administración de sitios más fácil y mucho más eficiente.\nCualquiera de los programas de alojamiento web cloud que concedemos viene acompañado una buena colección de bonificadores gratuitos incluidos en el Panel De Control Del Sitio Web de Hospedaje Web. El Instalador de Aplicaciones Web le permite la instalación de todas las aplicaciones web populares sin que se requiera una preparación. Junto con el Instalador de Sitios Instantáneo es apto para levantar un nuevo sitio web que contenga un tema personalizado en 3 etapas muy sencillos. Por medio del Generador Sitemap es capaz de preparar un mapa de cada sitio que aloja con nosotros en un par de segundos y a la merced del Generador htaccess, también implementado en el Panel De Control Del Sitio Web no le costará nada redactar un archivo .htaccess aún si no sabe qué es.\nEn jj web hosts, no solo dispone de un programa de alojamiento web cloud de alta categoría. Sus sitios y aplicaciones se ubicarán en un centro de datos de primera clase, proporcionando el ambiente perfecto de alojar sitios. Puede elegir entre el plan de alojamiento web cloud estadounidense en nuestro centro de datos en Chicago, el paquete de alojamiento web cloud del Reino Unido en nuestro centro de datos cerca de Londres, el plan de alojamiento web cloud en nuestro centro de datos Finlandés en Pori, el servicio de alojamiento web cloud búlgaro en Sofia y el plan de alojamiento web cloud australiano en nuestro centro de datos en Sidney. No existe una divergencia en los precios y las características de nuestros servicios de alojamiento web cloud de los tres centros de datos.\nSea cual sea el plan de alojamiento web cloud que ha elegido, en todo caso tendrá acceso a las versiones estables más nuevas de MySQL y PgSQL y seleccionar su versión de PHP (PHP 4/5).\nNosotros en jj web hosts proporcionamos un programa de alojamiento web cloud totalmente exento de riesgos. Diseñamos y construimos nuestra solución de alojamiento web cloud de tal manera que, sea como sea, sus sitios web se mantendrán online. 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Decorar una habitación de matrimonio, juvenil o de bebé - 8 pasos - Reforma Coruña\nHola amigos, hoy vamos a mostrar una serie de trucos e ideas para tu habitación, o para organizar y decorar una habitación de bebé, juvenil o de matrimonio.\nNo soy decorador ni interiorista. Pero en mi vida profesional he visto multitud de dormitorios en fase de “construcción” y decoración, y veo quie siempre hay tendencias y coincidencias.\nY es que, a veces, renovar los elementos de una habitación constituye un verdadero quebradero de cabeza.\nPara eso tenemos que empezar a jugar con:\nla distribución de muebles,\ny la iluminación.\nY siempre siguiendo un determinado orden para no volvernos locos.\nEn la siguiente imagen tienes una cálida gama de colores que trasmiten tranquilidad y calman el ánimo. Son los más empleados en la decoración de habitaciones.\nHaz la prueba: observa esta gama de colores e intenta enfadarte. es imposible.\nCelda rosa en una cárcel de Suiza\nPorque ya no serán niños, serán pre-adolescentes en la edad del pavo. Y por nada del mundo querrán estar con sus amigos en una estancia “de niños”\nCómo Aislar Las Paredes De Una Habitación del Ruido Exterior (vecinos, la calle..) 73.427 vistas


Volkswagen eT! Concept: comercial, eléctrico y de otro mundo\nLa gente de Volkswagen ya nos tiene (afortunadamente) acostumbrados a este tipo de creaciones de tanto en tanto. Llega en esta oportunidad un nuevo modelo conceptual que resume en sus formas y en su nombre cosas que ya hemos venido viendo de parte de la marca, pero con su toque absolutamente único. El nombre es una de esas cosas: es corto, sencillo y va acompañado de un signo de exclamación, cosa que la marca ya ha hecho con el Volkswagen Up!, mientras que su forma y su concepto general, hace recordar sutilmente (o no tanto…) a la Kombi, ya legendaria y al mismo tiempo esperada en su nueva generación, de la casa alemana.\nUna conjunción muy interesante que se ve materializada en este concept al que han contribuído en su creación, además de la marca, el servicio de Correos de Alemania y la Universidad de Arte de Braunschweig.\nVolkswagen ha emitido un comunicado como presentación formal de este modelo conceptual, anticipando que el Volkswagen eT! podría llegar a revolucionar realmente el segmento de los vehículos comerciales livianos. Tal vez eso mismo se llegue a concretar debido al gran interés que ha mostrado el servicio de Correos de Alemania, advirtiendo las bondades de un vehículo como éste a la hora de que sus carteros se muevan con total comodidad y rapidez en la ciudad a la hora de repartir las encomiendas. Como si fuera poco, el Volkswagen eT! es un vehículo cuyas dimensiones son bastante acotadas, cosa que le da un plus de interés. Si a todo eso le sumamos que se trata de un vehículo que no emite partícula alguna proveniente del motor y que además tiene un interior sumamente aprovechable, la cosa no podría pintar mejor para los usuarios de este tipo de vehículos, claro está.\nPero hay más: este concept tiene la posibilidad de manejarse en función semi-automática gracias al sistema “Follow Me”, el cual le permite al cartero (llegado el caso) bajar del vehículo, repartir casa por casa las encomiendas y al mismo tiempo ser “seguido” por el aparato sin la necesidad de que él mismo lo conduzca. Al mismo tiempo también cuenta con el sistema “Come to me”, lo que permite que cuando lo desee puede accionar un dispositivo mediante el cual el vehículo se acerque a quien se lo indique. Maravilloso, así de simple. En la parte derecha del eT! hay un portón (también eléctrico) que realiza su apertura en dos fases.\nSegún fuertes rumores, se estima que la marca estaría fabricando una serie reduicida de Volkswagen eT! para testearlo en poco tiempo más.


Denuncian que el municipio donó un terreno que ya había cedido a una escuela - @SNonline1\nDenuncian que el municipio donó un terreno que ya había cedido a una escuela\nEl espacio fue donado por el Concejo Deliberante a un club barrial, pero antes de eso había sido transferido a un establecimiento educativo para que pudiera ampliar sus instalaciones, según denunció el director de la institución.\nEscuela Secundaria Nº18\nUn predio de más de tres mil metros cuadrados permanece en disputa entre la Escuela Secundaria Nº18 y el Club Unión de Quilmes. De acuerdo al relato que hizo del director del instituto, José López, a Perspectiva Sur, el espacio fue cedido por el municipio a las dos entidades a través de diferentes ordenanzas.\n“La verdad que no es justo, porque la escuela necesita un espacio propio para dar mejor educación a nuestros alumnos, con espacios para hacer distintas actividades y no como ahora que no tenemos separado los auxiliares, de la secretaria de los preceptores y la biblioteca”, remarcó el directivo.\nEl educador precisó que la normativa por la cual se les entregó el terreno establecía que debía ser destinado “para la construcción de la escuela con un plazo de tres años”, lo que iría en contra de la nueva resolución que firmaron con las autoridades del club.\n“Ojalá me equivoque y tomen conciencia de esto las autoridades y se pueda revertir”, sostuvo López.


Barra sonido para PC: ¿Cuál es la mejor del (2022)? - REVIEWBOX España\nInicio » Tecnología & gadgets » Barra sonido para PC: ¿Cuál es la mejor del (2022)?\nSmart TV: ¿Cuál es el mejor del 2022?\nEsta barra de sonido para PC te proporcionará una mejor calidad de audio que los altavoces integrados en la mayoría de los ordenadores. Además, es fácil de configurar. No tienes que preocuparte de conectar varios cables ni de configurar un software, ¡solo tienes que enchufar el cable de alimentación y poner música!\nPuedes conectarlo a tu ordenador mediante USB o Bluetooth. De esta forma amplifica el audio procedente de tu PC y lo envía a través de sus altavoces. El resultado es una experiencia auditiva mejorada.\n2 Las mejores barras de sonido para PC: nuestras recomendaciones\n2.1 La mejor barra de sonido para PC con audio inmersivo\n2.2 La mejor barra de sonido para PC compacta\n2.3 La mejor barra de sonido para PC con iluminación\n2.4 La mejor barra de sonido para PC mini\n2.5 La mejor barra de sonido para PC moderna\n3 Guía de compra: Todo lo que debes saber sobre las barras de sonido\n3.1 ¿Qué hace una buena barra de sonido para PC?\n3.2 ¿Qué tipos de barras de sonido para PC existen?\n3.3 ¿Cuáles son las ventajas de una barra de sonido para PC?\nLas mejores barras de sonido para PC: nuestras recomendaciones\nLa mejor barra de sonido para PC con audio inmersivo\nLa mejor barra de sonido para PC compacta\nLa mejor barra de sonido para PC con iluminación\nLa mejor barra de sonido para PC mini\nLa mejor barra de sonido para PC moderna\nMars Gaming MSBXW Blanco, Barra de Sonido RGB, Bluethooth 5.0+Jack 3.5, Sonido DSP 10W\nEsta potente barra de sonido para PC ofrece 10 vatios de potencia. Asimismo, esto te ayudará a tener calidad de sonido durante los juegos, viendo películas o series, o escuchando música. Cuenta con modos de iluminación dinámica RGB. De igual manera, tiene un sistema táctil en la parte superior de la unidad.\nAdemás, la conexión Bluetooth 5.0 proporciona total versatilidad a tu consola, el televisor o el smartphone. Cuenta con un procesador de sonido digital DSP que reproduce el sonido con una espacialidad multinivel y unos graves mejorados.\nEsta barra de sonido para PC cuenta con un elegante diseño negro y su tamaño compacto la convierten en el complemento perfecto. Asimismo, tiene Bluetooth 5.0 que le permite transmitir música directamente desde su televisor, portátil, PC, smartphone o tableta.\nTambién, es compatible con unidades USB de hasta 64 GB y puede reproducir archivos MP3 y WAV directamente desde la unidad. Además, gracias a su batería de iones de litio recargable de 1.200 mAh, puedes llevarla cuando por toda casa sin necesidad de un cable de alimentación. También, disfruta de hasta 6 horas de reproducción inalámbrica.\nBarra de Sonido para Computadora Smalody, Parlantes para PC, Barra de Sonido USB, Parlante para Juegos con Luces LED Geniales, Juegos de PC,Computadora de Escritorio,Computadora Portátil\n¿Busca un excelente barra de sonido para PC con una gran calidad de sonido? Este altavoz tiene dos altavoces incorporados de 2.5w que ofrecen un sonido estéreo excepcional, lo que le permite disfrutar de una agradable experiencia estéreo mientras ve películas, vídeos, música y juegos en su habitación.\nAdemás, los efectos de iluminación LED y RGB añaden ambiente y le permiten sumergirse en su entretenimiento. El diseño práctico ahorra espacio, ya que permite colocarlo perfectamente en el soporte de la pantalla. Además, el revestimiento de ABS de alta calidad proporciona al altavoz una larga vida útil. Pídalo ahora y lleve su experiencia de juego o de cine al siguiente nivel.\nEste producto no está limitado por su tamaño. Sus altavoces ofrecen un sonido sorprendente. Es perfecto para el trabajo, la oficina, el dormitorio, el hogar, música o escuchar clases en línea.\nPuedes tener un control de volumen en línea del producto. Además, tiene un aspecto moderno y ligero, por lo que es fácil de llevar. Tiene cable de extensión que contiene una alimentación USB y conector para auriculares.\nVANZEV Barra de Sonido para PC con Cable e Inalámbricos Bluetooth 5.0 Altavoces Ordenador con Control Remoto RCA, AUX, Estéreo de Cine en casa USB\nEsta barra de sonido para PC cuenta con un sonido envolvente. Asimismo, cuenta con un cable negro e inalámbrico. También, tiene una potencia de 5 watios que incrementa su duración.\nDe igual forma, cuenta con un control remoto y un mando con botón. Su diseño es simple y moderno con una longitud de 16 pulgadas y un peso de 0.55 kg para que ahorre espacio en tu hogar.\nGuía de compra: Todo lo que debes saber sobre las barras de sonido\nDisfruta de un sonido envolvente en la comodidad de tu hogar. (Fuente: Burst: 374114/ pexeles.com)\n¿Qué hace una buena barra de sonido para PC?\nUna buena barra de sonido para PC debe tener un subwoofer. Los graves son muy importantes en las películas y los juegos, por lo que debes obtener la mejor calidad de los mismos.\nAdemás, si tu ordenador tiene salida HDMI, podrás conectarlo directamente con la barra de sonido sin necesidad de cables o adaptadores adicionales. Si no es así, hay muchas opciones disponibles en Amazon que te ayudarán a resolver este problema (convertidor de HDMI a 3RCA).\n¿Qué tipos de barras de sonido para PC existen?\nHay dos tipos de barras de sonido para PC. El primer tipo es el que tiene un subwoofer incorporado y se puede conectar a tu ordenador mediante USB o Bluetooth. Este tipo de barra de altavoces te dará una experiencia de audio increíble, pero suelen costar más que otros modelos del mercado.\nPor otro lado, también hay opciones más baratas que no tienen subwoofer incluido en su diseño y que, en su lugar, utilizan radiadores pasivos y puertos de reflejo de graves. Esto es para que puedan ofrecer sonidos de gran calidad sin romper tu cuenta bancaria en absoluto.\n¿Cuáles son las ventajas de una barra de sonido para PC?\nLas barras de sonido para PC son una forma estupenda de mejorar la calidad del sonido de tu ordenador. Pueden utilizarse con cualquier tipo de ordenador, incluidos los portátiles y los de sobremesa. Lo mejor es que no ocupan mucho espacio.\nTampoco tendrás que preocuparte por encontrar espacio para los altavoces o los cables, porque la mayoría de los modelos vienen con opciones de conectividad inalámbrica como Bluetooth y Wi-Fi. Esto hace que sea fácil conectarlos directamente a tu portátil sin tener que lidiar con cables desordenados por todas partes.\nLo primero que debes tener en cuenta es el tamaño de tu habitación. Si es pequeña, no habrá mucho espacio para colocar altavoces y subwoofers.\nEn este caso, las barras de sonido son una solución excelente porque no ocupan demasiado espacio en tu escritorio o mesa.\nOtro factor importante a tener en cuenta al elegir una barra de sonido son sus opciones de conectividad: asegúrate de que tiene todos los puertos que necesitas (HDMI, USB, etc.).\nPresta también atención a si el dispositivo admite la conexión Bluetooth para que puedas transmitir música desde cualquier smartphone o tableta sin usar cables en absoluto.\n(Fuente: Barbhuiya: 11103381/ pexeles.com)\nTecnología & gadgets 01. abril 2022 Adaptador Enchufe Inglés: ¿Cuál es el mejor producto del (2022)?\nTecnología & gadgets 25. abril 2022 Juegos Xbox One : ¿Cuál es el mejor producto del 2022?\nTeléfonos móviles y teléfonos 07. junio 2022 Teléfono fijo: ¿Cuál es el mejor producto del (06/22)?\nCinturón ancho para mujer: ¿Cuál es el mejor del (2022)?\nEspuma aislante: ¿Cuál es la mejor del 2022?


Es muy importante proteger la Propiedad Intelectual en tu empresa. Un experto te dice cómo hacerlo en tu página Web.\nPor Roberto Blanco Mac Mayo 3, 2011\nLa tecnología y el rápido crecimiento de Internet han hecho indispensable que toda empresa cuente con un sitio Web donde pueda dar a conocer su marca y sus servicios; aunque principalmente esto ha probado ser un fuerte potencial para incrementar las ventas a través del comercio electrónico.\nDentro de estos derechos podemos encontrar los sistemas de comercio electrónico, los motores de búsqueda, los programas informáticos, el diseño del propio sitio Web que podría protegerse a través de derechos de autor, incluso el contenido, ya que los textos, fotografías, gráficos, música y vídeos también pueden protegerse de la misma manera.\n• Registra tu marca: debes tomar en cuenta que usarás en tu sitio web la marca de la misma forma en que es registrada, es decir, no debe tener variaciones sustanciales y además siempre deberá ir acompañada de los símbolos ®, MR o la leyenda “Marca Registrada” para anunciar al público que es una marca protegida.\n• Registra un nombre de dominio que sea fácil de utilizar y preferentemente relacionado con tu marca. Además, lleva un control de la fecha de vigencia para poder realizar la renovación en tiempo y forma.\n• Celebra un contrato con la persona que vaya a desarrollar la imagen o programación de tu sitio Web, en el debe garantizarse la originalidad del desarrollo y que la propiedad del diseño y programación siempre sea para ti.\n• Sólo usa imágenes y/o fotografías que provengan de bancos de imágenes que te permitan su publicación o explotación comercial, generalmente a través del pago de cuotas esto te será permitido y te evitará poner en riesgo a tu empresa por una demanda derivada del uso de derechos de autor, sin autorización del titular respectivo.\n• En caso de que tus empleados, contratistas o proveedores vayan a tener acceso a secretos industriales que signifiquen una ventaja competitiva, deberás de controlar la revelación de esta información y firmar acuerdos de confidencialidad para evitar su divulgación.\nOtro aspecto que debe tenerse en consideración es que si en el sitio Web se recibe información de los clientes o consumidores, se deberá de respetar el tema de la privacidad y sobre todo garantizar que los datos personales que ahí dejan están protegidos.\nSi tu empresa llega a ser notificada por utilizar material sin la debida licencia o autorización retira inmediatamente ese material hasta que se resuelva la controversia, ya que de continuar utilizando el material infractor después de la notificación, se puede agravar la situación y aumentaría la posibilidad de pagar costosas indemnizaciones por daños y perjuicios.\nPor eso, antes de iniciar operaciones en tu sitio Web, busca asesoría de un abogado especialista en Propiedad Intelectual, te minimizará los riesgos de infringir los derechos de terceros y sabrás detectar también los elementos que pueden protegerse a su favor para capitalizar aún más el valor de tu empresa y sus herramientas tecnológicas.


Propiedades Del Rabano Para Bajar De Peso | Sadhru.zezhedenl.site\nEsto se debe a que durante el día, se mantiene la cabezaerguida y las trompas de Eustaquio drenan de manera natural hacia la parte posterior de la garganta. Mientras que en la noche, al estar acostado, las trompas ya no drenan de modo natural, y, por ende, no reciben tanto aire; ni se mastica y muy poco se traga lo que produce una sensación de vacío y genera dolor de oído que se agravaba si existe una infección de senos nasales, resfrío o alergia.\nAlgunas causas de dolores de oído son:. Esto se debe a que los nervios que recogen la sensibilidad de los oídos se inician en la porción cervical de la columna vertebral. Por lo tanto, cuando tales nervios son excitados en esta zona de la columna, puede sentirse dolor en los oídos, aun cuando éstos no presenten lesión alguna.\nExprimir un limón para obtener su zumo y empapar una bolita de algodón en él. Ésta debe ser colocada suavemente en la entrada del oído no introducirla adentro por 10 minutos. Debe ser aplicado antes de dormir. Este remedio es ideal cuando el dolor de oído es producido por exceso de cera en el conducto del oído. Luego aplicar esta preparación con un algodoncito. Este remedio es ideal para los casos de dolor de oídos por cera.\nAplicar 2 ó 3 gotas templadas en el conducto del oído. Proteger con un pequeño algodón.\nIgualmente, este remedio se puede aplicar si se siente dolor de oído a media noche en la casa, ya que la acción muscular de mascar ayuda a abrir las trompas de Eustaquio aliviando el dolor. Echar unas gotas en el oído dolorido y tapar con un algodón. Retirar del fuego y dejar refrescar. Mantener las otras rebanadas en el horno a fuego lento hasta que las necesite. Cuando la primera rebanada se haya enfriado, cambiar por una tibia.\nHacer esto hasta que el dolor de oído desaparezca completamente. Remedio para el dolor de oído Machacar un puñado de hojas frescas y lavadas de acelga y extraer su jugo. Verter, mediante un cuentagotas, un par de gotas en el conducto auditivo. No usar este remedio en caso de tímpano perforado. Empapar un paño con esta preparación y colocar caliente sobre el oído que esté afectado. Remedio para el dolor de oído 19 Verter 1 cucharada de malvavisco y otra de laurel en una taza de agua que esté hirviendo.\nRemedio para el dolor de oído 20 Exprimir acelga s hasta conseguir un zumo que se aplica en la zona afectada. Dejar puesta por unos minutos. Poner el algodón en la entrada del conducto auditivo por unos minutos.\nRemedios caseros para el resfriado. Este es un remedio de reiki.\nAplicar tantos emplastes como se crea necesarios en cualquier momento. Dejar puesta hasta que se enfríe. Remedio para el dolor de oído 26 Dejar en aceite de girasol, durante al menos 24 horas, un diente grande de ajo machacado. Pasado ese tiempo, filtrar el aceite y templarlo a la temperatura del cuerpo.\nColocar 2 gotas en un algodón y taponar el oído. Se recomienda una dosis similar de Mercurius si tiene un dolor de oído acompañado por fiebre alta, una secreción nasal y del oído por la noche que es gruesa y verdosa, salivación, mal aliento e irritabilidad.\nSi el dolor aparece repentinamente con una fiebre y un oído rojo y caliente, se sugiere que pruebe una dosis de Belladonna 30C. Colocar ésta en la entrada del canal auditivo y luego poner encima una bolsa de agua caliente. Repetir este remedio varias veces al día. Mover los dedos hacia arriba y hacia abajo y, a la vez, presionar levemente.\nRepetir 40 veces.\nEste es un remedio que proviene del Qiqong de la medicina tradicional China. Posteriormente, colocar ésta en la entrada de la oreja por varios minutos antes de drenar el líquido. Secar tanto como pueda algunas personas usan secadores de cabello para esta parte.\nEvitar dormir durante el descenso del avión. No se debe dormitar durante un vuelo especialmente al terminar el viaje, ya que cuando se duerme se traga con menos frecuencia lo que reduce el movimiento que ayuda a los oídos a que se ajustan a los cambios de presión.\nEsta falta de ajuste puede causar dolor. Lea tambien: Remedios caseros para la otitis.\nElevar la cabeza mientras se duerme para lograr un mejor drenaje. Para ello, puede usar varias almohadas. Tomar precauciones en caso de bucear. Es importante que los buceadores puedan igualar la presión interna de sus oídos con la del agua en que bucean para no sufrir de dolores de oído.\nSi se usa tapones en los oídos, éstos no deben quedar muy ajustados y las caperuzas en los trajes de buceo no deben quedar tan apretadas que impiden la igualación de la presión durante el descenso.\nEn el caso de los nadadores aficionados, se recomienda nadar en la superficie, ya que impone menos presión en los tímpanos. No introducir objetos extraños en el canal auditivo. Igualmente, podría causar infecciones. Evitar usar auriculares Esto puede parecer obvio, pero si tiene problemas con las orejas o las infecciones, evite usar o compartir audífonos o auriculares con otra persona. La transferencia de bacterias puede ser dañina si tiene una infección y puede detener el proceso de curación.\nAcudir a un doctor si el dolor de oído se presenta con:. Beneficios de velas hopi para la limpieza del oído y contraindicaciones.\nRemedios para la sordera o pérdida auditiva. Remedios para la infección de oidos en perros. Hola, a veces tengo dolor de oído , aveces la izquierda y derecha pero no tengo fiebre que me remedio me recomendarían? Sin embargo, sería conveniente determinar el origen de este dolor caries, resfriado, bañarse mucho en piscina, etc.\nLlevo 3 dias con dolor de oido casi no puedo comer ya me cada vez que quiero comer me duele muchisimo que me recomiendan parece que me entro agua de la pileta en el oido. Un remedio que muy efectivo consiste en aplicar 3 gotas de agua oxigenada en el oído afectado 3 veces al día. Hola sabes yo tengo un dolor de oído muy fuerte y empezó el dolor en la noche tu cual remedio me recomendarias gx. Mi hijo tiene 3 años luego dé 4 días en la piscina y un vuelo ida y vuelta en la parte trasera del avión presentó dolores en el oído izquierdo lo lleve al médico me recetó unas gotas ya le suministre en el mismo día a las y las porque parece no hacer efecto se durmió con mucho trabajo son las y persiste las molestias que me sugieren porfavor.\nNos parece que tu hijo tiene otitis externa lo que se conoce popularmente con el nombre de oído de nadador.\nSi ya le ha suministrado el medicamento del doctor a tu hijo, debe seguir sus indicaciones. Si desea puede complementar el medicamento con el remedio 2 compresa de agua caliente que ayuda a reducir el dolor y facilita que el niño pueda dormir mejor. En su caso, se recomienda el remedio 8 con ajo. Hola mi bebe tiene 3 añitos esta pasando por un fuerte dolor de oído ha presentado fiebre y tiene gripe le hice el remedio con el orégano y con la leche materna pero aun el dolor es mucho mas fuerte como hago.\nPero no se cuanto tiempo debo dejarla dentro o que hacer después de echarla la verdad no me ayuda mucho y no puedo dormir debido al dolor, espero por favor pronta respuestas estoy muy desesperada.\nCon respecto a la duda que tienes con las gotas recetadas por el médico, éstas, por lo general, se deben administrar de 7 a 10 días y se dejan puesta dentro del oído.\nHola, ayer fui a la playa y se me entro agua al oido hoy me esta doliendo y tambien veo que tengo cera… que consejo es bueno para mi? Lo primero es tratar de sacar todo el agua de mar que pudo haber quedado dentro del conducto auditivo. Para ello, debes inclinarte del lado contrario del oído afectado y poner una toalla en la entrada del oído.\nMantenerte en esta posición por 10 minutos y, si quieres, puedes agitar un poco la cabeza. Buenos dias…llevo 15 dias con el nervio ciatico y estoy harta de antiflamatorios…no se me quita x tengo una protusion discal…que puedo hacer y o tomar para esto… Estoy tomando un antidepresivo y me ocurrio una vez que interatuo con el zumo de pomelo ya que este tiene una enzima que limpia el higado e interatuo con la medicacion…yo estoy a favor de la medicina natural…pero tambien muchas veces la gente que se medica puede ser contraproducente por la medicacion que este tomando.\nSaben algo para la inflamacion que no interactue con medicamentos? Muchas gracias. Allí se desglosan los principales y sus propiedades. Mi hija estaba con mucho dolor del oido izquierdo y le preparamos calentar aloe con aceite de girasol en el micro ondas y con un algodón le pusimos en la entrada del oido un poco tibio como para que aguante y ya se le pasó el dolor al rato. Gracias por la ayuda. Hola muchas gracias por su consejo mi bebe tiene un año con tres meses se baño con mi hija y hoy enbla noche empeso con fuerte dolor de oidos y no sabia que hacer aparte era las 3 de la mañana y busque en google y me encotre conesta pagina y lei donde decia de la leche materna asi que se la ise y santo remedio se fue el dolor y se me quedo profundo dormido muchas gracias por sus consejos.\nMi hija fue a un rio y regreso con dolor de oido no tiene fiebre pero si el dolor muy constante que puede ser? Tiene 15 años. En su caso se recomienda machacar varios dientes de ajo y mezclar con aceite de oliva. Dejar en maceración por una hora, filtrar y colocar unas gotas dentro del oído afectado. Tapar con una bolita de algodón. El ajo es un antibiótico natural que ayuda a combatir bacterias en diferentes partes del organismo incluyendo el oído.\nRealizar este remedio de 2 a 3 veces diarias.\nA mi niña la operaron de las amígdalas anginas y le dan fuerte dolor de oido y cabeza. Algun remedio porfavor?!? El dolor de cabeza es un malestar causado por ésta. Una gotica de ajo machacado es muy bueno para el dolor de oido al principio duele mucho pero como a los 10 minutos sana el dolor, se los recomiendo. Yo me dormí con los audífonos puestos por suerte mi celular tenia poca batería, pero hoy al despertar me duele un montón las orejas nose q hacer?


Aumenta incertidumbre por ingreso al país de Velásquez | Publinews\nLa CC deberá informarle al MP si el Gobierno está incumpliendo con su resolución a favor del comisionado Iván Velásquez, dijo la fiscal general.\nPor Saira Ramos y Joel Maldonado\nLunes 17 de septiembre de 2018, a las 22:04\nEl gobierno del presidente Jimmy Morales se opone a que regrese al país Iván Velásquez, jefe de la Comisión Internacional contra la Impunidad en Guatemala (CICIG).\nLa ministra de Relaciones Exteriores, Sandra Jovel, informó ayer que por instrucciones de Morales se le pidió al secretario general de las Naciones Unidas que, en un plazo de 48 horas, el cual finaliza mañana, envíe las propuestas de candidatos a ocupar el cargo de comisionado de la CICIG.\nLa persona designada deberá tener el aval del Gobierno, dijo Jovel. De lo contrario, el secretario de la ONU será el “responsable de cualquier consecuencia”.\nLa solicitud se da un día después de que los magistrados de la Corte de Constitucionalidad (CC) decidieron, por unanimidad, que la administración de Morales debía garantizar el ingreso del comisionado Velásquez, quien desde el 3 de septiembre está en EE. UU.\nJovel, Donado y Degenhart hicieron el anuncio del gobierno contra el comisionado de la CICIG. / Foto: Edwin Bercián\nEl procurador general de la Nación, Jorge Luis Donado, aseguró que “al Gobierno no le causa ningún conflicto la resolución de la CC” a favor del jefe de la CICIG.\nNo obstante, el ministro de Gobernación, Enrique Degenhart, enfatizó que la Dirección General de Migración le permitirá el ingreso al país al nuevo comisionado, no a Velásquez.\n“El ciudadano colombiano Iván Velásquez no ingresará al territorio nacional”, declaró.\nLa razón, según Donado, es porque la CC “en ningún momento le ordenó al presidente permitir el ingreso de Velásquez, sino que dice al comisionado”.\nJorge Luis Donado es el procurador general de la Nación. / Foto: Edwin Bercián\n“No hay pasividad”\nEl Ministerio Público (MP) no investigará de oficio a los funcionarios del gobierno por no permitirle el ingreso al país al comisionado, dijo la fiscal general, María Consuelo Porras.\nSegún explicó, “la decisión del cumplimiento o incumplimiento de lo resuelto por la Corte de Constitucionalidad compete con exclusividad a la CC”, por eso deberán esperar la notificación.\n“Si se certifica, inmediatamente el MP procederá legalmente”, agregó.\nPorras se catalogó como una “funcionaria responsable” y aseguró que no “hay pasividad” en sus funciones, ya que está trabajando en el fortalecimiento y la eficiencia de la Fiscalía.\nAsimismo, invitó a la ciudadanía a denunciar cualquier ilegalidad.\nMaría Consuelo Porras es fiscal general del Ministerio Público. / Foto: Simone Dalmasso\nDespués de las declaraciones de Porras, 16 representantes de las organizaciones sociales y de los derechos humanos se presentaron a la Fiscalía y denunciaron al presidente Morales, a los ministros Degenhart y Jovel, así como al procurador Donado por desobediencia a las resoluciones de la CC.\n“El actual comisionado es Velásquez. No hay otra interpretación”, declaró la activista Claudia Samayoa.\nUn grupo de activistas y defensores de los derechos humanos denunciaron el incumplimiento de la resolución de la CC. / Foto: CALDH\nTras el anuncio del gobierno, la Asociación de Estudiantes Universitarios (AEU) “Oliverio García Castañeda de León” convocó a una manifestación para el jueves a las 8:00 horas desde el campus central de la Universidad de San Carlos (Usac) hasta la Plaza de la Constitución.\nSu secretaria general, Lenina García, dijo que hoy le pedirán autorización al Consejo Superior Universitario para que ese día puedan suspender las actividades en la Usac.\nLa AEU manifestará en contra de las decisiones del gobierno en contra de la CICIG. / Foto: AEU\nHablan las magistradas de la CC\nGloria Porras: "No deberían dar muchas vueltas alrededor del tema"\nEn la resolución no aparece el nombre del jefe de la CICIG ni del presidente Morales porque lo que se hizo fue despersonalizar, pues esto supera a las personas, es un acuerdo del Estado de Guatemala con las Naciones Unidas y así evitar la confrontación que trae al referirse a una persona.\nLa Corte está tratando de mantener la institucionalidad y el respeto a un acuerdo internacional. La resolución es absolutamente clara, pues una de las preguntas que los magistrados se plantearon al momento de discutir fue contundente: ¿Ingresa o no ingresa el comisionado designado por Naciones Unidas al país? Y la respuesta unánime es sí.\nEn la parte resolutiva, específicamente en el numeral 2, se deja establecido que el Estado de Guatemala debe permitir el ingreso del comisionado, por lo que el fallo no tiene ninguna condicionante, sino que es claro en cuanto a que en el momento que el comisionado intente ingresar al país se le debe permitir, incluso existe una conminatoria a las autoridades migratorias en ese sentido para que esta persona no pueda ser objeto de ningún tipo de limitación.\nAdemás, introdujimos una expresión, que está causando un poco de revuelo, “la comisionada”, porque dentro de todo este proceso nosotros no sabemos cuáles son las conclusiones a las que va arribar el Gobierno de Guatemala y Naciones Unidas.\nEl Estado de Guatemala debe honrar sus compromisos y no es la primera vez que lo dice la Corte de Constitucionalidad, por lo que se cita que se debe agotar la vía del diálogo, pues las controversias entre ambas partes deben ser basándose en el artículo 12 del convenio, pero mientras no se logre una solución, entre ellas el regreso o permanencia de Velásquez, la comisión no puede paralizarse, sino que debe continuar en cuanto a los términos del convenio.\nGloria Porras es magistrada de la Corte de Constitucionalidad. / Foto: Publinews\nResalto que en la resolución se indicó que el comisionado debe ingresar al país de acuerdo a los términos que están descritos en el propio mandato, lo cual significa que el comisionado, de acuerdo con el artículo 6, no necesita ni si quisiera visa para poder ingresar al país, porque así lo determinó Guatemala y la organización al celebrar el convenio, por lo que no se debe caer en un juego de palabras o interpretaciones que tiendan a confundir a la ciudadanía o crear una falsa expectativa con tal de no cumplir la resolución.\nEn la ley de Amparo están definidas con claridad cuáles son las consecuencias que tiene una persona que no acata las resoluciones de la CC. No deberían darse muchas vueltas alrededor del tema, simplemente leer la resolución y estar al tanto de que es absolutamente clara. Las atribuciones que se le señalan al comisionado, como la prisión preventiva y la prisión provisional, lo cual no corresponde porque es el sistema judicial es el que necesita las reformas y debe ser interpretado correctamente por los jueces cada vez que se presentan los casos.\nPor último, expresó que es un asunto de transcendencia nacional, que se está intentado generar una interpretación que la resolución no tiene, por lo que considero que por la paz social y el bien común es importante que los magistrados digan con absoluta claridad qué es lo que la resolución contiene.\nDina Ochoa: "Por ética no se responderá sobre Iván Velásquez"\nAunque el secretario de la ONU ha confirmado a Iván Velásquez a cargo de la CICIG, la titular de la CC prefirió no hablar específicamente sobre el jefe a cargo de la Comisión, ya que las resoluciones jurisdiccionales hablan por sí mismas y lo que se resolvió el fin de semana fue a lo citado en el inciso cuarto, que se refiere al acto cuestionado del presidente Morales como representante de la unidad nacional y obligado a velar por los intereses de la población y responsable de dirigir la política exterior.\n“Por ética, los magistrados hicimos términos y compromisos de que no contestaríamos ni especularíamos en cuanto al conocimiento de la resolución definitiva. Sobre la resolución no me podré pronunciar porque es un amparo provisional, que continuaremos conociendo.\nLa resolución en su inciso segundo habla de permitir el ingreso al comisionado, que deberá realizarse en armonía con el acuerdo 12 del mandato de la CICIG, ese es el derecho internacional que interpretó la Corte, también con la visión de lo que establece la Constitución. Las resoluciones deben ser analizadas por sí mismas, y ahí está plasmado lo que manifestamos los magistrados, por unanimidad”, explicó Ochoa.\nLa titular de la Corte lamentó que existan las especulaciones de la tradicional votación “3-2” sobre algunas resoluciones, pero remarcó que los magistrados son hombres y mujeres de derecho, por lo que las decisiones son sobre situaciones del país, cuestiones jurídicas, más no políticas, haciéndolo con experiencia, madurez y sensatez, aunque le llamó la atención que la información no se esté dando como es sobre algunos fallos de la CC, pues los votos razonados es para mostrar su posición, por lo que la votación de la resolución sobre el comisionado y el gobierno de Morales es histórico, ya que no siempre se puede arribar a las mismas condiciones.\nDina Ochoa es la presidenta de la Corte de Constitucionalidad. / Foto: AFP\nLa población debe tener la paz de que lo que se está resolviendo es a situaciones de que la propia Constitución resuelve como se desea, pero prefirió ahondar más de lo que se puede mencionar.\nLa presidenta de la CC resaltó que el acuerdo entre la ONU y el Gobierno de Guatemala establece en su artículo 12 sobre cualquier controversia entre las partes firmantes relacionadas con la interpretación o la aplicación del mismo, se resolverá por negociación entre las partes o por cualquier medio de solución mutua convenida, especialmente en cuanto a que se dice que se permite el ingreso al territorio nacional al comisionado o la comisionada de la CICIG, el cual deberá realizarse en armonía con lo que establece el acuerdo entre la ONU y el Estado.\n“Recuérdese que yo soy la presidenta que está en este momento a cargo de dicho lugar, pero los que resolvimos somos cinco, que es que se le debe permitir el ingreso al comisionado”, respondió Ochoa sobre algunas opiniones que han hecho algunos exmagistrados de la CC sobre la resolución que involucra al comisionado Iván Velásquez.\nEl jefe de la CICIG salió del país por reuniones programadas en Estados Unidos, por lo que desde hace dos semanas ha permanecido trabajando a distancia; sin embargo, al personal de la comisión todavía no se le renuevan las visas para continuar en el país, lo cual puede ser un impedimento para los investigadores.\nGobierno pide otro comisionado\nMP investigará incumplimiento


La conducción automática, el futuro de los automóviles - Motor.es\nToni Castillo 27 Jun 2011 - 15:20h\nLa marca alemana Volkswagen ha desarrollado TAP, el Piloto Automático Temporal capaz de asumir gran parte de la conducción, ayudando al conductor en momentos de fatiga o sueño.\nVolkswagen ha presentado uno de los dispositivos de conducción automática más perfeccionados hasta el momento: el TAP. En español, Piloto Automático Temporal, dispositivo que utiliza una serie de sensores que son capaces de asumir gran parte de la conducción, sin eliminar al conductor en ningún momento. El TAP funciona mediante la combinación de los diversos dispositivos, por ejemplo el control de crucero adaptativo o el sistema de mantenimiento de trayectoria en el carril. En conjunto, estos y otros dispositivos consiguen un manejo automático del coche pero que necesita como ejecutor al conductor.\nEl dispositivo funciona mediante el conductor. El sistema es automático, pero necesita que el conductor indique si quiere ir a la izquierda o a la derecha, y el sistema sigue nuestras indicaciones, o al menos eso demuestran las pruebas realizadas hasta el momento. El resto de maniobras, adaptar la velocidad por ejemplo, las realiza el coche sin ayuda. Cuenta con un sistema de detección de señales, los adelantamientos se llevan a cabo dentro de la normativa y con seguridad e incluso acelera o frena el vehículo según sea el estado de la carretera por la que circula.\nAl contrario de lo que se pueda creer o pueda parecer, este tipo de adelantos no buscan suprimir algún día la figura del conductor. Están pensados y estudiados para mejorar y facilitar la conducción, pero no para trabajar de forma independiente. El sistema se puede conectar o desconectar a voluntad, y no es factible sin el conductor como ejecutor de la conducción. Se piensa como mejora para los momentos de fatiga, cansancio o sueño, y la empresa alerta sobre la obligación de estar supervisado en todo momento por el conductor.\nVolkswagen modifica la gama de sus modelos


La Real recibirá a un Osasuna mermado - Noticias de Gipuzkoa\nel rival de la Real Nueve jugadores rojillos han pasado por la enfermería en las últimas semanas\nArrasate sigue atentamente un ejercicio de jugadores entre los que está Raúl Navas. Foto: Osasuna/Mikel Beroiz\nPamplona – La plantilla de Osasuna, primer rival liguero de la Real, llevó a cabo ayer una suave sesión de entrenamiento para recuperarse de la intensa carga de trabajo a la que ha sido sometida en los días precedentes. Los jugadores trabajaron en el gimnasio de las instalaciones de Tajonar para posteriormente disputar partidos de fútbol-tenis en el campo de porteros, además de otras actividades enfocadas en la recuperación muscular de los protagonistas.\nDesde el regreso a los entrenamientos de forma individual el 8 de mayo, varios de ellos han caído lesionados o tocados. Durante estas semanas, las lesiones han castigado a un Osasuna que ha visto cómo han pasado por la enfermería nueve jugadores que, sumados a la lenta recuperación del Chimy Ávila, han hecho que Jagoba Arrasate se las haya tenido que ingeniar para dirigir unos entrenamientos con menos efectivos de lo habitual.\nPor su parte, Rubén García, sancionado para Anoeta, padeció una sobrecarga en el cuádriceps.\nEl primer futbolista en sufrir el castigo de la inactividad fruto del COVID-19 fue el canterano navarro Jorge Herrando. El central se fracturó el 22 de mayo el quinto metatarsiano del pie izquierdo.\nLos últimos en sumarse a esta lista negra fueron el portero castellano Sergio Herrera, el defensa argentino Facundo Roncaglia y el exjugador del Huesca Fran Mérida. El guardameta no pudo entrenar ayer debido a unas molestias en el hombro derecho. De manera individual lo hicieron Roncaglia, con molestias en el aductor izquierdo, y Mérida, con problemas en la zona del pubis.\nPor ello, Arrasate deberá dosificar los esfuerzos de sus futbolistas para encarar con las mayores garantías posibles el regreso a la competición liguera que arrancará el próximo domingo 14 frente a la Real, equipo que actualmente ocupa la cuarta posición de la clasificación.\nEnsayo en Anoeta.


Cuaderno del sur: 2012\nMe he unido a la campaña promovida por wertdeenlaces.net\nHe decidido desobedecer a la Ley Sinde-Wert. Esta ley fue creada por la industria cultural y los lobbies norteamericanos para cerrar a su antojo cualquier página web (con o sin ánimo de lucro) que contenga enlaces a obras culturales.\nDicha ley permite a una comisión (cuyos componentes no conocemos aún) ejercer un poder sin precedentes sobre Internet, sin garantías judiciales y en contra de las sentencias firmes dictadas por los jueces españoles que han sobreseído los casos de páginas de enlaces afirmando que no constituyen delito.\nEl día 1 de marzo (día en que entra en vigor la ley), a primera hora de la mañana, el autor de dicha obra se ha comprometido a presentar una denuncia a todas las webs de esta lista. Poniendo nuestras páginas en primera fila de forma conjunta y coordinada conseguiremos evidenciar los peligros de esta ley y al mismo tiempo demostrar su ineficacia. Seremos la primera línea de choque de una ley diseñada por y para una industria obsoleta que impide el surgimiento de otras formas de producción-distribución cultural y que amenaza la libertad en la red. Internet quiere ser libre y lo será.\nEsta campaña cuenta con la colaboración de Eme Navarro, el autor de una canción que puedes descargarte visitando este enlace.\nTú también puedes unirte a esta lista de webs desobedientes. Visita la web de wertdeenlaces.net y sigue las instrucciones\nPublicado por BiCiClo en 12:23 0 comentarios\nPublicado por BiCiClo en 11:26 0 comentarios