Así era la ración de emergencia ultraenergética que un soldado comía hace 100 años - Periodista Digital\n14 Apr 2021 | Actualizado 22:59 CET\nEn el belicoso Ejército Británico\nUn popular «youtuber» se ha hecho viral analizando una pequeña cápsula que los combatientes británicos portaban durante la guerra anglo-bóer\n01 May 2018 - 17:36 CET\nArchivado en: Nutrición | Orange\nLa cápsula únicamente podía ser abierta en caso de extrema necesidad y a pesar de su escaso tamaño, les otorgaba energía para 36 horas\nA pesar de que la guerra entre ingleses y bóers supuso una gran pérdida de vidas humanas (unas 75.000 en total, 22.000 de ellas, de soldados británicos), el conflicto que se desarrolló entre 1899 y 1902 no ha logrado hacerse un hueco en la mente de nuestra sociedad.\nDe este enfrentamiento acaecido en la actual Sudáfrica tan solo queda un recuerdo vago. Y todo ello, a pesar de que fue el precursor de conceptos tan controvertidos como el de «campo de concentración» o, incluso, de la idea de ración de emergencia tal y como se entiende hoy en los ejércitos.\nAl menos, así lo afirma un popular «youtuber» («Steve1989MREInfo») que ha logrado hacerse viral en las últimas horas desvelando la curiosa comida de emergencia que los soldados británicos portaban en sus mochilas a finales del siglo XIX.\nEl clip, que cuenta ya con cientos de miles de reproducciones desde que fue subido a la plataforma de vídeos el pasado 16 de abril, ha sido replicado por multitud de medios de comunicación de todo el mundo.\nEntender la importancia de este objeto requiere retroceder en el tiempo hasta los últimos años del siglo XVII. Y es que, fue en esa época en la que hasta la región del Cabo de Buena Esperanza (en Sudáfrica) empezaron a arribar multitud de holandeses. Todos ellos, con la idea de establecer en la zona una colonia capaz de abastecer a los bajeles europeos que dirigían sus velas hacia Asia.\n«Poco a poco estos colonos fueron desarrollando una identidad propia y se los comenzó a conocer como Bóers o Afrikaners», desvela David Leandro Masa en su dossier «Las guerras Bóers».\nPoco a poco, y debido a la colonización británica de la región, los mencionados colonos se vieron obligados a viajar hasta el centro del país. Algo que, en palabras de este divulgador histórico, empezó a molestar soberanamente a los hombres de la Pérfida Albión.\n«Los británicos que se encontraban al sur del río Orange comenzaron a vislumbrar el peligro que suponía para sus intereses la creación de estos estados en el centro del continente, taponando geográficamente las vías de acceso y control al interior de las zonas más inexploradas de África».\nLos bóers se terminaron levantando contra la presión colonial inglesa en 1880 en una cruenta guerra en la que se ganaron ser nominalmente independientes, aunque bajo la supervisión de los británicos.\nY así se mantuvo la situación hasta una década después, cuando fueron hallados multitud de yacimientos de oro en Johanesburgo (entonces, en poder de los descendientes de aquellos primeros colonos holandeses).\nAquel feliz hallazgo supuso la muerte de los bóers. Y es que, la Pérfida Albión, que no estaba dispuesta a renunciar ni a una sola onza del preciado material, apostó por lo que mejor ha sabido hacer desde siempre: conspirar para ver cumplidos sus deseos. En este caso, fomentó la marcha de sus civiles hacia esas tierras para provocar un conflicto.\n«La consiguiente emigración de súbditos del imperio británico a las zonas mineras y las tensiones territoriales que esto generó con los granjeros de origen holandés, prepararon el escenario para el conflicto», destaca Leandro Masa.\nFinalmente, los acuerdos de asistencia militar firmados entre las diferentes repúblicas bóers a finales del siglo XIX acabaron por condenar a los colonos. Y es que, fueron aprovechados por el Imperio Británico para iniciar el enfrentamiento.\nAsí, en 1889, comenzó la segunda guerra anglo-bóer. Un conflicto que se extendió hasta 1902 y que acabó con victoria del ejército inglés debido a su superioridad tecnológica.\nUna vez que se abría, la lata contaba con dos compartimentos. En el primero de ellos se guardaba un preparado de carne de ternera prensada que, según las instrucciones, podía comerse seca o hervida en agua. «Así se obtenía un curioso «té» de vacuno», afirma el autor del vídeo.\nDespués de este llamativo manjar, la segunda parte de la cápsula guardaba chocolate (también prensado) que podía cocinarse de la misma forma.\nAunque no tenía nada que ver con los guisos que comían en plena campaña los soldado, lo cierto es que era más que útil para mantener el cuerpo activo durante un día y medio.


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María de la Fuente Freire | Instituto de Investigación Sanitaria de Santiago de Compostela\nInvestigadora líder del grupo E044 - Unidad de nano-oncología y terapéutica traslacional\n+34 981 955 706 (ext: 255 706)\nMaría de la Fuente, licenciada en Farmacia por la Universidad de Santiago de Compostela (USC, 2001), realizó su Tesis Doctoral en el Departamento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica en la misma institución (2001-2006), en el área de Nanomedicina y Terapia génica. Los resultados de su Tesis Doctoral dieron lugar a la obtención del doctorado con acreditación de Doctorado Europeo, y su trabajo fue galardonado con el Premio a la Mejor Tesis Doctoral “III SPLCCRS and Eudragit Ph.D. Thesis Award”.\nDurante su formación postdoctoral fue adjudicataria de una beca de investigación por parte de la Fundación Alfonso Martín Escudero (2008-2010), y de un contrato para investigadores postdoctorales financiado por la Fundación Científica de la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC) (2010-2013). Se especializó en el diseño, evaluación, y desarrollo preclínico de nanoterapias con aplicación en oncología, principalmente en lo que respecta a procesos de invasión y metástasis. Parte de su trabajo durante esta etapa forma parte de la tecnología propiedad de la spin-off Nanomerics Ltd, que ya cuenta con nanomedicamentos en fase de evaluación clínica.\nEn el año 2013 resulta beneficiaria de un contrato Miguel Servet del ISCIII, y constituye la Unidad de Nano-Oncología del Instituto de Investigación Sanitaria de Santiago de Compostela (IDIS) y forma parte de la red CIBERONC.\nLa actividad científica de la Dra. de la Fuente se resume en más de 40 publicaciones en revistas de alto impacto, libros, y capítulos de libro, más de 100 participaciones en congresos, y numerosos proyectos de investigación. Ha dirigido 4 tesis doctorales (una de ellas en el marco del programa internacional NanoFar Eramus Mundus Joint Doctorate), y 15 trabajos fin de máster (TFM) y fin de grado (TFG). Forma parte del comité científico del proyecto internacional Interreg Atlantic KET MET, y de la Unidad Mixta Roche-Chus. Es investigadora principal de 12 proyectos de investigación, financiados por diferentes entidades de carácter público y privado, entre ellos un consorcio europeo dentro de la convocatoria Euronanomed-3, que coordina, y dos proyectos de transferencia. Es inventora de 5 patentes, dos de las cuales han sido licenciadas, y otras tres en proceso de valorización.


BANTRAB CELEBRA 50 AÑOS DE FRUCTÍFERA Y EXITOSA LABOR – Crónica\nBANTRAB CELEBRA 50 AÑOS DE FRUCTÍFERA Y EXITOSA LABOR\nNació en 1966 como Banco de los Trabajadores, y su trayectoria ha incluido procesos de modernización cuyo resultado es el Grupo Financiero Bantrab, que, 50 años después, ofrece sólidas y modernas herramientas financieras a personas y empresas.\nEn el 2010, la resolución JM-99-2010 le dio a la empresa la categoría de Grupo Financiero, debido a su buen desempeño, y, actualmente, se ubica como el quinto banco más importante del país.\nEn el 2015, Bantrab ha consolidado una importante presencia en el mercado, ya que cuenta con 3,500 colaboradores, más de 135 agencias en todo el país y está evaluado como uno de los bancos más sólidos y rentables del sistema financiero nacional, avalado por su certificación de riesgo “A” en grado de inversión, por la calificadora Fitch Ratings.\nBantrab es un banco que genera confianza a través del manejo responsable de sus operaciones, siendo transparente, íntegro y con profundo respeto hacia las personas; brindando préstamos a emprendedores que desarrollan pequeños y medianos proyectos en todo el país, y poniendo a disposición de sus clientes, además, una financiera y una aseguradora, respaldadas por el banco, indica su información institucional.\nEsta agrega que su misión es: Somos la institución comprometida en promover el desarrollo y bienestar de los guatemaltecos; la que se complementa con su visión: somos la mejor solución financiera de los trabajadores guatemaltecos.\nEntre las competencias de Bantrab se encuentra el trabajo en equipo, que se manifiesta en la disponibilidad para colaborar y apoyar, con el fin de lograr una meta común.\nY el liderazgo, que es la capacidad para dirigir, establecer metas, tomar decisiones, empoderar, motivar y persuadir positivamente a un equipo de trabajo, integrando opiniones para el logro de un objetivo, lo que se complementa con la orientación al cliente, actitud indispensable para satisfacer sus necesidades con empatía y trato cordial, a fin de cubrir y superar sus expectativas en cuanto a tiempo, calidad, costo/precio y disponibilidad de los productos o servicios.\nAsimismo, se trata de trabajar con orientación a los resultados, a efecto de cumplir con las metas y objetivos en los tiempos establecidos, mediante el compromiso del personal, la entrega de los recursos necesarios, el seguimiento y el control de los procesos que caracterizan a una empresa responsable, visionaria y comprometida con sus clientes.\nUnidos al pueblo\nPor otra parte, los directivos y personal de Bantrab están convencidos de que la sana distracción y el fomento al deporte son fundamentales para el desarrollo de las comunidades, por lo que mantiene relación con 2 equipos de fútbol de la Liga Nacional, y, con frecuencia, promueve conciertos de artistas famosos, acvtividades que también formarán parte de las festividades del aniversario número 50 del grupo financiero.\nComentarios comentarios\tEtiquetas\tbantrabeconomía y empresas\tMas en Economia y empresas\nBuenas expectativas de empleo para 2016\tNace la marca Botran&Co\t| Revista Crónica


Los caballos salvajes se han extinguido; los que hay provienen de especies domesticadas, revela estudio\nTras el descubrimiento de hoy el origen de las razas domésticas modernas se convierte en un misterio. Foto: Especial\nLos expertos creían que la raza Przewalski, procedente de Mongolia era la última especie completamente salvaje, pero un nuevo estudio reconfiguran las teorías actuales.\nParís, 24 de febrero (EFE).- Los que se consideraban los últimos caballos salvajes del mundo descienden en realidad de una especie adiestrada hace más de 5 mil años en Kazajistán, lo que supone un descubrimiento “chocante e inesperado” publicado hoy por investigadores franceses.\n“Ya no hay caballos salvajes en la Tierra”, explicó hoy a EFE el director del equipo y miembro del Centro Nacional de Investigaciones Científicas (CNRS), Ludovic Orlando, quien aseguró que su hallazgo altera por completo lo que se sabía sobre el origen de los caballos.\nEl descubrimiento fue hecho por sorpresa mientras el equipo analizaba con otros propósitos el genoma de 20 caballos Botai, la primera raza domesticada hace 5 mil 500 años en las estepas kazajas.\nEl pasado abril, Orlando demostró con otra investigación que las prácticas de crianza de caballos desarrolladas en los últimos 2 mil 300 años son la causa del empobrecimiento de su diversidad genética, lo que dificulta su supervivencia.\nA lo largo de la historia, los humanos fueron domesticando especies y seleccionando los mejores rasgos de cada una para adaptarlas mejor a sus propósitos, lo que ha provocado que los caballos adiestrados actuales comparten casi todos el mismo cromosoma “Y”.


Comentando y Recomendando: One Ring: Loremaster´s Book | En la Antesala Al Portal Oscuro\nComentando y Recomendando: One Ring: Loremaster´s Book\nBueno año nuevo, hay que volver a la labor y vamos a empezar este con una reseña que tenía pendiente. Ya había hablado de One Ring, especialmente del libro del jugador, ahora vengo con la información pertinente al Manual de Narrador.\nThe One Ring: Adventure over the wild. Loremaster book; es un juego de rol editado por Cubicle 7 y escrito por: Francesco Nepitello; quien lo diseño junto a Marco Maggi. Este juego está ambientado en el universo del Señor de los Anillos y comprende la época que va desde el final del Hobbit hasta el principio de la Trilogía.\nComprendido en 5 parte que son\nParte 1: El papel del Loremaster\nEste es el sempiterno capitulo donde nos describen el papel del Narrador del juego y lo que debe hacer. Muy clásico\nParte 2 Mecánicas del Juego\nNo repiten las cuestiones sobre las tiradas, sino que se dedican a profundizar en algunos elementos del juego que el Narrador debe manejar. Como ¿Cuándo deben realizarse las tiradas? ¿Cómo se resuelven los conflictos extendidos? ¿Cuántos personajes pueden participar en un conflicto? Además de darnos detalles sobre los elementos más avanzados del combate, la creación de personajes no jugadores y una parte interesante que no se profundiza mucho en otros juegos del rol del mismo estilo o, mejor dicho, algunos narradores pasamos por alto: la relación entre tiempo-espacio- peligros.\nParte 3: La Sombra\nTodo lo relacionado sobre el mal en la tierra media y las diferentes formas de corrupción, además de un bestiario.\nParte 4: La Campaña\nUna detallada imagen de la campaña, el momento temporal y algunos aportes\nParte 5: Una aventura introductoria\nUna campaña de inicio para arrancar con buen pie.\nEs poco lo que podría decir sobre este libro, por lo menos desde la perspectiva de maquetación y narrativa; esto en gran medida debido al hecho de que es el complemento del manual previo. Este se llevo un montón de halagos que por ley este también se merecen. Como manual para narradores, esta muy bien escrito, es realmente pedagógico y parece estar enfocado en dos puntos clave 1) recordar que este es un juego narrativo donde el peso debe centrarse más en la aventura que en las reglas. Por lo tanto no profundiza tanto en puntos como el combate o un avance de los personajes que nos permita interpretar a seres cada vez más poderosos; y 2) en que, a pesar de que existe un canon preestablecido el narrador debe recordar que este es su juego de rol y que puede modificarlo a conveniencia sin el temor de destrozar el universo de Tolkien. Es más, demuestra que hay espacios y momentos históricos con lagunas que perfectamente pueden ser llenados.\nEste manual, por lo tanto, es una excelente obra complementaria y una herramienta para el narrador cansado de juegos de corte fantásticos épicos, fuertemente marcados por elemento normativo o el táctico. Es para mí como poesía para los ojos. Un trabajo bien hecho que no tiene desperdicio. Encuentro pocas cosas malas, entre ellas, me habría gustado uno que otro pnj bueno o neutral para hacer la cuestión más llevadera, aunque las reglas para crearlos tampoco son difíciles. Y que, en el apartado de los villanos, hubiesen hecho acto de presencia las criaturas terroríficas: algún que otro espectro, porque con los wargos, trolls, orcos y arañas, se queda algo corto. Pero supongo que reproducir esto tampoco es cosa de otro mundo.\nEsta entrada fue publicada el 2 enero, 2014 por williamdarkgates en Literatura, Manuales, Opinión, Reseñas, Rol.


Tienda Siglo XXI - Acceso temporal gratuito a los recorridos educativos 'Assassin's Creed: Discovery Tour' de Grecia y Egipto\nAcceso temporal gratuito a los recorridos educativos 'Assassin's Creed: Discovery Tour' de Grecia y Egipto\nUbisoft ha anunciado el acceso gratuito a su contenido educativo Discovery Tour, un modo sin combate de los títulos Assassin's Creed: Origins y Odyssey que enseña sobre las antiguas civilizaciones de Grecia y Egipto, que estará disponible hasta el 21 de mayo.\nDiscovery Tour es un modo de juego educativo con el que los jugadores pueden explorar libremente y sin conflicto la historia de Grecia y Egipto a través de distintos recorridos diseñados por expertos. Están dispones para su descarga gratuita, como ha informado Ubisoft en su perfil de Twitter, hasta el 21 de mayo.\nEn el caso de Grecia, Discovery Tour parte del juego Assassin's Creed: Odyssey, y ofrece cinco recorridos basados en temas diferentes: filosofía, ciudades famosas, vida diaria, guerra y mitos, por 29 regiones de la Antigua Grecia, que permiten aprender más sobre su historia.\nEl Discovery Tour de Egipto parte de Assassin's Creed: Origins, cuenta con 75 recorridos distintos que recrean diversas localizaciones del Egipto de la época de Cleopatra, en el siglo I a.C, en el que se incluyen lugares como Alejandría, Menfis, el delta del Nilo y la meseta de Guiza, incluidas las pirámides.


Proyectos Getron, empresa de reformas en Cornellà. Refromas profesionales\nReforma integral de viviendas y locales comerciales en Cornellà y Barcelona\nReformas Getron, un grupo de profesionales especializados en reformas y construcción en general y desempeñamos los trabajos con talento, eficiencia, esmero y seriedad. Nos basamos en 3 pilares fundamentales e intentamos ofrecer lo mejor:\nLa mejor materia prima, es decir, los mejores profesionales y los mejores materiales.\nPrecios competitivos del mercado, presupuestos transparentes, desglosados por partidas para que veas donde gastas tu dinero.\nCumplimiento de plazos y garantías del trabajo por escrito.\nEl cliente contacta con nosotros y a continuación concertamos una visita en la que evaluamos los trabajos necesarios y realizamos las mediciones oportunas. Aconsejamos sobre las posibles redistribuciones de la vivienda o local y sobre los materiales a emplear informando siempre al cliente de las últimas tendencias.\nConfeccionamos un presupuesto detallado, de forma totalmente gratuita, que engloba tanto la mano de obra como los materiales que sean necesarios.\nUna vez aceptado el presupuesto, se firma el mismo y un contrato en el que constan datos tan importantes como la fecha de comienzo, finalización de obra, formas de pago…….\nSe realiza una reforma integral de toda la vivienda. Se tira toda la cocina y el cuarto de baño, que se hacen de nuevo, con nuevas instalaciones de agua, luz y gas, se restauran todas las paredes, se quita todo el suelo y se pone nuevo. Se consigue un acabado moderno y con una iluminación que antes era inexistente.\nReforma de un piso quemado en Cornellà\nDetalles de la reforma integral\nPiso de 90 metros cuadrados, afectado por un incendio.\n3 Habitaciones, 2 cuartos de baño, cocina, comedor y recibidor.\nToda la instalación eléctrica nueva.\nToda la instalación de fontanería nueva.\nSistema de calefacción e instalación.\nPuertas y ventanas exteriores en PVC.\nRestauración de paredes afectadas por el fuego.\nLas puertas se restauran.\nSuelos nuevos en los cuartos de baño.\nCambio de vigas afectadas por el fuego.\nCuartos de baño completos.\nLa cubierta es el elemento principal de una vivienda, hasta el punto de que los arquitectos suelen decir que una casa es una cubierta.\nDada su mayor exposición a las inclemencias, el tejado genera también normalmente el capítulo más costoso de las rehabilitaciones. Por todo ello, la reforma ejecutada por los trabajadores de Getron muestran el máximo interés.\nComprobaremos que la fachada ofrecía un estado aceptable, mientras que el tejado estaba en la ruina. Aquí el refrán funciona al revés: hay que empezar la casa por el tejado, y reformas Getron empezó con buen pie.\nEl tejado a dos aguas demandaba una cuidadosa cirugía de reparación, !vamos a verlo con todo detalle!\nNuestra empresa de reformas Getron afronta la tarea con la debida perspectiva, pensando que tendrá bastante faena.\nSi tú también necesitas reformas tu tejado o cualquier otra zona de tu vivienda no dudes en contactar con nosotros aquí\nReforma integral de un tejado\nadaptan a tí\nPara un presupuesto lo más exacto posible, por favor introduce una breve información lo más detallada posible de lo que sería tu proyecto. Puedes adjuntar imágenes por correo electrónico o Watshapp para tener una idea real del trabajo a realizar.


Foro MaximoPC OVERCLOCKING / Benchmark Refrigeración Extrema Me conviene? Aqualia\nMe conviene? Aqualia\nEso, estoy por adquirir ese Watercooler.\nEn NewComputers lo venden a U$S 126.50 , mientras que yo lo consigo a U$S 50, o sea, 150 pesos.\nLa cosa es que no tengo bastante plata, y comprarme un bloque solo por el momento no me serviría, y tengo el micro con el cooler original de Intel laburando en 50ºC en idle, por lo que cuando está a full me sube a 58ºC – 62ºC…\nSupongo que preparando con 10% de refrigerante y 90% de agua destilada, podré bajar un poco mejor los grados con este Watercooler.\nPor otra parte, estaba pensando, si luego uso el bloque de este Aqualia, podré adaptarle uno de esos reservorios de Geezeth? (si es que a Geezeth le sobró alguno, yo se lo pago… me gustaría también uno de esos radiadores, je). o es que son muy anchos los racores para este bloque del Aqualia??\nY si le cambio los fanes que trae este Aqualia? Mejoraría en algo?.\nPor el momento, yo estuve pensando en armarme como una especie de gabinete de madera para poner el Aqualia por afuera de la PC, así no genera más calor adentro entre las unidades de CD…\nBueno… espero sugerencias, ya que este sábado por ahí lo compro.\nPD: estuve averiguando por kits de Waterchill, pero no tienen stock, y el kit completo vale U$S 155… así que gastarme 465 pesos me parece mucho… pero acepto sugerencias.\nmmm, kits armados??Naaa, a menos que sean Asetek, Innovatek o Swiftech\nEze, vos visitas estos foros??\nNo leiste que unas 30 veces todos dijimos que comprar eso es tirar la plata?\nNO compres esa garompa.\nYo anduve por el sendero de querer comprar un wc de "serie"…pero analizando el tema no da… lo que si vi un poco mas eficiente es comprar las partes por separado..y armarte un wc de "marca" pero de distintas marcas…o sea el bloque de una marca…la bomba de otra y demas….y la ultima solucion es que algunos de los capos del foro me ensamble un "Custom edition" para mi…pero todavia nadie puede cumplir con mis especificaciones… aunque hay por ahi un guru que tiene un prototipo interesantisimo…el cual quizas adquiera…\nFijate de consultar a los guru del agua….\nYo quería averiguar por comprar el Kit Waterchill de Asetek, pero ya no había stock y el precio se va por las nubes… sale lo mismo que un gabinete Thermaltake…\nAsí que… por U$S 50, qué podría conseguir??\nporque no aprobechas la oferta y lo vendes mas caro? si nuevo decis que esta u$s126, podrias tratar de venderlo a u$s100\npor 50 dolares con agua, lo q podes conseguir es un disipa y una botellita de 500cc de agua mineral.\nYo, por U$S 50.- lo compraría, y de última, como dijo Denis, lo vendés en U$S 100.- y ya sacás ganancia.\nAl final me decicí por no comprarlo, ya que por 100 U$S no me lo compra nadie.\nAhora, tengo el procesador en 48ºC-51ºC idle y en full load la temperatura me sube a 61ºC…\nEstuve pensando si alguno de acá hace kits de Watercoolers para socket 478 a pedido… supongo que el precio se puede discutir\nDe paso, acá adjunto una imágen de la refrigeranción de mi gabinete. A ver si me tiran sugerencias para poder refrigerar mejor de forma pasiva el gabinete.\nPrimero que nada, ¡¡Que Groso Esquema!!…posta…con qué software lo hiciste?\nDe forma pásiva…lo podés hacer…sacando el lateral del gabinete…ambos.\nY de forma áctiva, si le sacas los laterales, podría el ventilador que tenés en el frente…que le de de costado al cooler del CPU.\nEze, lo que sacaria es esa "tobera geezeth pedorrex"\nLo que hace esa cosa es pelear con el ventilador del cooler del micro, a ver cual saca mas aire.\nVa a mejorar la temperatura del gabinete e incluso la del micro si la tiras al carajo.\nY te lo dice el que te la dio eh!\nPD: Si si, muy groso esquema!\nGracias Sync!. Lo hice con el Photoshop. Por cierto, ahora NO puedo publicar imágenes en el foro… en el editor no me aparece el iconcito para postear imágenes…\nSi, ya lo había hecho antes… Geezeth y Denis también me lo recomendaron. Lo que pasa que le entra bocha de mugre al gabinete… y eso me molesta (odio la mugre!!!!) y estoy un poco cansado de pasarle 500 veces el soplete a todo. Así que lo que esoy buscando precisamente es manejar el flujo de aire adentro del gabinete cerrado. En todos los casos, por eso estaba pensando en adquirir ese Watercooler.\nOtra buena opción… pero no dá sacar los laterales. Y tampoco quiero perforar la chapa del gabinete para ponerle un fan… no me gusta arruinar la chapa\nBuena decisión, preferible tener 50 verdes en el bolsillo que tirarlos así\nClaro, porque nadie me iba a comprar por 100 verdes el kit. Yo lo estaba por comprar por ser lo que me alcanzaba con el presupuesto.\nSi te das un poco de maña y trabajas un poquito te podés armar algo muchísimo mejor que eso.\nFijate en el thread de Sync, el ya estuvo viendo varias cosas, sobre todo valores de componentes, etc.\nClaro, es lo que vengo pensando hace rato, pero la cosa es que gastarme 450 pesos no me da el cuero… me parece demasiado también.\nPor eso estaba tratando de encontrar algo completo ya armado, que sea bueno y no cueste demasiado.\nDe última, lo único que te puede complicar un poco es el bloque así que si no te animás con eso te lo compras hecho y listo. No vas a gastar 50 pero va a funcionar.\nLo que no puedo entender es: por qué un bloque cuesta como U$S 50??. Acá tengo un PDF con todas las medidas y los planitos del socket 478, así que el tema sería encontrar quién lo hiciera… yo la verdad que no tengo mucho conocimiento de esto.\nYo también lo estaba pensando. En los gabinetes Vitsuba, esa tobera Geezethiana va como piña. Lo sé por experiencia. Supongo que el problema estará en como maneja el flujo de aire mi gabinete, ya que es un poco chico en lo que se refiere a la anchura.\nLo raro es que con esa tobera, cuando la puse me había bajado unos grados… así que luego voy a hacer pruebas.\nSi si, muy groso esquema!\nThanks again!. Se me acaba de ocurrir una idea: Hago esquemas para juntar capital y armarme un Watercooler\nChe Eze…yo también este año me quiero hacer un WC.\nMi idea es hacer un bloque como el de Garbo…un reservorio como el que le hizo Sorce al negro…un radiador de 40$…como el que encontró alguien de acá en el foro…me faltan las mangueras y la bomba…mi idea es gastar menos de 300$\nCuando empiece bien bien a hacerlo te cuento cuanto voy gastando.\nuna de esas bombas coanto duelen?\nLas bombas más o menos buenas van desde los 70$…las Sicce Idra creo que están en U$S 50.-\nPD: Foly, los límites de la firma son de 500x120px @ 50KB.\nDale!. Yo pro ahora voy a ir viendo las medidas y cómo armar el mecanismo de sujección, porque tengo socket 478.\nPor el tema del reservorio y el rad, me gustaría tener uno como los que tienen Geezeth, pero claro… en el rad para un Panaflo no me da la guita… estuve pensando meterle un Powercooler de 120mm… que vale maso 30 pesos… ya sé que es una cagada, pero la guita no me dá…\nAcá te dejo las medidas de todos los mountings holes.\nEzequiel, para la mugre, lo unico que podes hacer es una grosa entrada de aire filtrado. Despues de eso, por mas que le pongas o le saques las tapas, mucha diferencia no hay. Vos pensa que los ventiladores que meten aire, tambien meten mugre.


José Gregorio Hernández, Un Nuevo Vínculo De Unidad Entre Los Venezolanos - Venezuela Y El Mundo\nInicio Iglesia José Gregorio Hernández, un nuevo vínculo de unidad entre los venezolanos\nJosé Gregorio Hernández, un nuevo vínculo de unidad entre los venezolanos\nMonseñor Tulio Ramírez promueve devoción de José Gregorio Hernández\nMonseñor Tulio Luis Ramírez Padilla, vice postulador de la causa del Médico de los pobres, recibió con mucha alegría y cordialidad a Aleteia en su oficina de la Diócesis de Guarenas.\nEl espacio, aunque pequeño y sencillo, tiene los signos de la reciente mudanza que hizo a esta iglesia enclavada en el estado Miranda (Venezuela). De hecho, tomó posesión el pasado 6 de febrero.\nCuando culminen la reparación de la casa curial, gozará de un mayor espacio; sin embargo, su disponibilidad es tan notable como el afiche del médico trujillano que cuelga al fondo de la oficina.\nAclaró la fecha establecida para la ceremonia de beatificación del primer laico venezolano que sube a los altares; y habló del contexto en que se realizará…\nA continuación, la entrevista con monseñor Tulio Luis Ramírez Padilla:\nMonseñor Tulio Ramírez, recientemente el cardenal Baltazar Porras anunció que solicitó al Vaticano la fecha para la celebración litúrgica del beato Doctor José Gregorio Hernández. Algunos medios interpretaron que se trataba de la fecha para la ceremonia de beatificación. ¿Existen diferencias entre estas fechas?\n“Efectivamente, el señor cardenal Baltazar Enrique Porras Cardozo, actual administrador apostólico de la Arquidiócesis de Caracas, en vista de que hay que escoger una fecha de celebración litúrgica, en la que se va a conmemorar en toda Venezuela el día de José Gregorio Hernández, solicitó ante el Vaticano la fecha litúrgica. Se trata de una fecha distinta a la fecha de la beatificación y a la fecha de culminación del procedimiento y del estudio del milagro (súper milo) que se llevó a cabo con motivo del hecho portentoso obrado por intermediación de José Gregorio Hernández en la niña Yaxury Solórzano Ortega.\nRealmente son tres fechas distintas: la culminación del proceso, la fecha litúrgica y la del día en que se realiza la ceremonia de beatificación.\nLa primera fecha fue el 19 de junio, de la cual, la Congregación para la causa de los santos, finalizó el proceso de estudio del presunto milagro. Pero esa fecha no es el día en la cual se va a celebrar el día litúrgico, porque hacía falta solicitarlo por escrito ante el Vaticano lo cual hizo en su reciente visita el cardenal Baltazar Porras. La intención es que le dieran el visto bueno (por así decirlo) para la celebración litúrgica”.\n¿Esto significa que cada santo o beato tiene su propia fecha litúrgica, podría dar algunos ejemplos?\n“Exacto, la fecha litúrgica se trata de una celebración no sólo con fecha asignada dentro del calendario de la Iglesia, sino además con oraciones litúrgicas propias para el beato o el santo, incluidas las de la misa. Ese día, en nuestro caso, se celebrará en Venezuela la fiesta de José Gregorio Hernández como beato. Algunos ejemplos de estas fechas litúrgicas son las de San José, que es el 19 de marzo en toda la Iglesia Universal; o cuando celebramos a Santa Eduviges (el 16 de octubre) y la de san Francisco Javier (el 13 de diciembre), entre muchos santos reconocidos oficialmente por la Iglesia”.\n¿Por qué no escogieron la fecha de la defunción del Doctor José Gregorio Hernández?\n“Eso también tiene su explicación. Normalmente la fecha escogida es la fecha de la defunción, cuyo significado es ‘la muerte para el mundo, la vida para Dios’ de estos hombres y mujeres que son declarados beatos y santos de la Iglesia. Ahora bien, en vista de que José Gregorio falleció el día 29 de junio -que es la Solemnidad Universal con la fiesta de San Pedro y San Pablo- solicitamos una fecha distinta. Por tanto, se solicita ante la Santa Sede la fecha del 26 de octubre que es la fecha del nacimiento del José Gregorio Hernández. Esta fecha siempre ha sido celebrada en Venezuela tanto en Isnotú su pueblo natal, como en la iglesia de la Candelaria en Caracas, y en todas las iglesias del país.\nEsa es la razón por la que la fecha litúrgica se propuso y así se aprobó para el día 26 de octubre: la fecha de su nacimiento en vida mortal del doctor José Gregorio Hernández. Así tampoco coincidiría con la fecha del 29 de junio, que es su fecha de fallecimiento”.\n¿Entonces esas fechas no serán escogidas para la ceremonia de beatificación?\n“Efectivamente, debo decir, además, que las fechas del 29 de junio y el 26 de octubre no serán las fechas escogidas para la solemne beatificación del Médico de los pobres. La fecha de la ceremonia de beatificación está por anunciarse. Se trata del día en que se celebra la solemne misa que frecuentemente es presidida por el prefecto para la causa de los santos. En nombre del Papa va al país del cual es originario el beato, para hacer público el anuncio de su beatificación y presidir la ceremonia. Allí estarán presentes los fieles en medio de las restricciones por la pandemia como se ha hecho en este tiempo tan difícil. Esa fecha será anunciada por el cardenal Porras tan pronto regrese a Venezuela”.\n¿Por qué será el cardenal Porras quien haga el anuncio oficial de la fecha para la ceremonia de beatificación?\n“El cardenal Porras es la cabeza visible de la Arquidiócesis de Caracas, y, por tanto, como autor de la causa del Doctor José Gregorio Hernández le ha correspondido realizar las diligencias ante el Vaticano. Gracias a Dios, después de 70 años el proceso ha culminado con éxito. Por eso, tan pronto regrese de Roma, anunciará la fecha de beatificación, seguramente, acompañado de integrantes de la comisión nacional para la beatificación.\nSin embargo, debemos tener claros que el hecho de estar inmersos en una pandemia mundial influirá en todo esto, especialmente ahora que ha arreciado la situación con la aparición de una nueva cepa de contagio en algunas zonas de Venezuela, lo cual hará más complicado la parte de los fieles que asistirán a esta celebración tan importante.\nPese a todo, pienso que los venezolanos debemos disfrutar al máximo la ceremonia de beatificación de José Gregorio Hernández, aunque se realice en medio de la pandemia, porque la canonización que será el próximo paso, generalmente se realiza en Roma”.\n¿Monseñor qué importancia tiene la ceremonia de beatificación para Venezuela?\n“La ceremonia de beatificación es para nosotros muy importante porque es la celebración regional del beato que se está promoviendo. En nuestro caso, se trata de un médico, un científico que es querido, pero José Gregorio Hernández era también un hombre cuya práctica de la vida cristiana es resaltada por la iglesia y los fieles devotos. Era profundamente mariano, es decir, un hombre devoto de la Santísima Virgen María, rezaba el Rosario todos los días y elaboró una plegaria muy bella dedicada a la madre de Nuestro Señor Jesucristo.\nEn todas las diócesis de Venezuela tienen diversas advocaciones a la Virgen María como la patrona y quieren asociar el tema de José Gregorio con ellos para replicar en forma de catequesis cada una de las virtudes que caracterizaron a este prominente médico. Por eso queremos que la ceremonia sea en un sitio donde puedan estar presentes tantos devotos de José Gregorio Hernández como la situación de la pandemia así lo permita.\nTambién, es necesario solicitar que se haga pública la transmisión de la ceremonia en todas las emisoras de radio y televisoras de Venezuela, ya que es un santo de todos, como dijeron las personas que lo cargaron el día de su entierro: José Gregorio es nuestro. Por tanto, es importante que se haga no solamente en el sitio donde se realice físicamente la ceremonia, sino que sea el inicio para impulsar el fervor en todas las diócesis del país”.\nMonseñor, desde el gobierno han expresado el deseo de contactar a la iglesia para apoyar todo lo relacionado con la beatificación – ¿Es posible que José Gregorio sirva de vínculo y unidad de los venezolanos, sean del signo político que sea?\n“Yo creo que sí es posible. Por supuesto, con la disponibilidad que tengamos de abrir nuestro corazón al Señor; y también, a la reconciliación y a la paz que eran virtudes practicadas por el doctor José Gregorio Hernández. Están abiertas las posibilidades de conversar con el gobierno nacional, en este caso con el presidente Nicolás Maduro quien se ha declarado profundamente devoto de José Gregorio Hernández, lo cual nos complace muchísimo. Todo depende de que se pongan de acuerdo tanto el señor Cardenal como el Presidente y conversen sobre la parte logística de la beatificación. Ahora bien, debemos conocer la situación exacta en que nos encontramos con la pandemia y las nuevas cepas y cómo podemos actuar en este sentido”.\nLea también: Monseñor Tulio Luis Ramírez impulsa la correcta devoción a José Gregorio Hernández\nPaz, concordia y bienestar\n¿Cuál es su mensaje final como vice postulador de la causa del doctor José Gregorio Hernández y ahora también como obispo de Guarenas?\n“Continuaré promoviendo la recta devoción al Médico de los pobres como recientemente hemos hecho en visitas a diversos poblados y parroquias de la Diócesis de Guarenas. Es necesario seguir trabajando por la solicitud de un pronto milagro que estamos esperando para la canonización que será el siguiente paso en la causa del doctor José Gregorio Hernández.\nPor otra parte, pienso que es muy importante que todos los venezolanos nos unamos como hermanos, busquemos esa paz interior y el deseo de reconciliarnos unos con otros fortaleciendo los elementos que nos unen como siempre hacía José Gregorio.\nIgualmente, creo que es necesario que todos nos abramos de corazón a Dios Nuestro Señor y tengamos muy en cuenta que José Gregorio es nuestro. Su testimonio de vida cristiana nos invita a que cada uno de nosotros lo imitemos y saquemos a la luz el José Gregorio que llevamos dentro de nosotros que es el genuino venezolano de la paz, de la concordia y del bienestar”.\nArtículo anteriorSospechas contra las vacunas crecen en las redes sociales\nArtículo siguienteReceta de Ensalada Cesar con Pollo al Grill


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Solo quería aprender - Diario ExpresoDiario Expreso\nLa primera vez que me paré al frente del salón y tuve miedo fue cuando mi maestra de primaria me ridiculizó porque no sabía leer. Lo recuerdo bien. Y es que en realidad sí sabía leer, solo que casi siempre me trababa con algunas letras y yo solo quería aprender.\nEntonces me nublaba, respiraba profundo, como me había enseñado mamá cada vez que me ponía nervioso, y volvía a respirar para imaginarme que estaba en casa, tranquilo, y no en medio de esa lluvia de risas que me señalaban gracias a la maestra que se reía junto a todos esos niños. Esa vez, mientras lloraba encerrado en el baño, juré que jamás me iba a parar en frente del salón y, sobre todo, que jamás sería profesor porque odiaba leer.\nLa segunda vez que me paré al frente del salón y tuve miedo fue la primera vez que hice una clase modelo para trabajar como profesor. Tenía 18 años, estaba en tercer ciclo de Literatura y jamás había pensado tocar la puerta de un colegio, pero ahí estaba, frente a varios profesores y frente a la directora, mientras se me caía la tiza, me manchaba el pantalón y trataba de respirar profundo para no volverme a trabar. El escenario era similar al de la primaria, pero ellos no se rieron. La directora me dijo que tenía muchos errores, pero que me daría la oportunidad, una que le recordé y agradecí casi diez años después cuando regresé a ese pequeño colegio que ya se desmoronaba por falta de alumnos. Esa directora debió ser la maestra que necesité en la primaria cuando comencé a odiar las letras.\nEsa maestra es la responsable de que hoy, muchos años después, haya aprendido a amar esta profesión tan golpeada, para encaminar a muchas personas que, más allá de las risas, solo quieren aprender.


Torneo de Baloncesto Interkönectados kölbi - EDISA\nICE (“Patrocinador”) y EDISA (el “Organizador” y “Productor”) te invita a participar, del 23 de abril al 26 de agosto del 2017, (Fechas sujetas a cambio sin previo aviso) en el servicio de Torneo de baloncesto INTERKÖNECTADOS kölbi 2017 (la “Acción”).\nSe realizará un torneo Intercolegial y escolar de Baloncesto masculino y femenino conformado por los siguientes centros educativos:\nEscuela Barrio los Ángeles\nEscuela Balvanero Vargas\nColegio Deportivo Limón\nLiceo Bilingüe de Palmares\nColegio Saint Jhon\nSaint Paul Primary School\nCentro Educativo Naranjo Bilingüe\nAdemás, se han invitado a participar diferentes organizaciones juveniles y Escolares, como son Asociaciones deportivas, Academias y Comités Cantonales de Deportes y Recreación.\nEntre los participantes se rifarán 10 becas para asistir al Campamento de Michael Jordan 2017 en Santa Bárbara, California, Estados Unidos\nLos participantes deberán contar con una línea kölbi prepago o postpago al día, en caso de no contar con la misma, la podrá obtener en los eventos, o bien realizar el proceso de portabilidad, para lo cual deberá presentar el comprobante al momento de la inscripción o durante el desarrollo del evento. De no tener su representado una línea kölbi (ICE), deberá autorizar la portabilidad a esa línea, mediante un formulario que le será entregado. En caso de que el padre de familia, no autorice que su hijo tenga un servicio telefónico, deberá firmar una nota haciéndolo constar. De igual manera, el menor que cuente con esta situación podrá ganar los premios del presente reglamento.\nPara poder participar, la persona que ejerza la patria potestad del Jugador (La inscripción debe realizarla el representante legal del menor debidamente acreditado para tal efecto como padre, madre o familiar en ejercicio de la patria potestad del menor, y actuará a nombre de éste) deberá al momento de realizar la inscripción, llenar el formulario indicando en el mismo nombre completo, número de cédula de identidad, número de teléfono indicando a que empresa telefónica pertenece, correo electrónico, y su equipo deberá pagar la inscripción correspondiente para poder participar en el Torneo, tanto del Adulto como del menor de edad participante. El torneo es para niños y jóvenes entre los 7 a 17 años.\nDe los Premios: Becas al Campamento de Michael Jordan:\nDescripción de la Beca: Entre los participantes inscritos en El Torneo de Baloncesto del Tour INTERKÖNECTADOS kölbi se entregarán diez becas entre los jugadores. La beca será para asistir al Campamento de Michael Jordan en California en el año 2017.\nLa fecha del viaje será anunciada en el mes de junio del 2017.-\nImpuestos aéreos y Impuestos de seguridad\nInscripción en el Campamento:\nEsta es una acción gratuita en la que interviene el azar y solamente se premiará de la forma en que se establezca en las presentes condiciones o bases descritas en el presente reglamento.\nSe formará una Comisión, constituida por dos entrenadores que participan en el Torneo y el Director del mismo, con la finalidad de que verifiquen todas las inscripciones, las cuales deberán cumplir con todos los requisitos descritos en este reglamento. Además verificarán que al momento de obtener las personas dichas becas, se encuentren todas las inscripciones y participantes del Torneo que cumplen con este Reglamento. B. La Comisión será garante de que todas las condiciones de este reglamento se cumplan a cabalidad, y que todos los participantes que cumplen con los requisitos descritos estén en igualdad de condiciones para la obtención de las becas.\nLos jugadores favorecidos con la beca, serán escogidos por medio de las boletas de inscripción o boletas de exoneración de responsabilidad obligatorias para participar en el torneo, pero deberán contar con una línea telefónica de la empresa kölbi (ICE), sino se le darán cinco días para que la obtengan para poder hacer efectivo del premio, en caso de haberlo obtenido.\nEl día de la inauguración del Torneo se entregarán las becas de cinco jugadores.\nDurante el Transcurso del Torneo se hará entrega de cinco becas más a los jugadores entre la semana seis y siete.\nLa Comisión descrita de todos los papeles de inscripción obtendrá uno a uno los jugadores que obtendrán la beca, sacándolos del puño o montón en una caja o el piso que para el efecto se forme.\nPor el solo hecho de participar en el Torneo el contacto comprende y acepta que cede y transfiere al Organizador, sin cargo de ninguna especie y en forma total e irrevocable, la propiedad intelectual y sus datos personales, sin necesidad de firmar documentos o cesiones ni de realizar formalidad alguna distinta a la aceptación de estas Bases y Condiciones y se compromete no obstante lo anterior a suscribir, a simple requerimiento del Organizador, toda la documentación adicional que pudiera resultar necesaria para instrumentar y/o inscribir ante las autoridades que correspondan, según el criterio del Organizador, la cesión ya realizada. Como resultado de la cesión de estas Bases y condiciones, el Organizador podrá disponer libre y gratuitamente de las inscripciones, acciones, palabras, frases e imágenes, por ejemplo, publicándola por cualquier otro medio, exhibiéndola o comercializándola cuantas veces, a cuantas personas y en los medios que el Organizador establezca, sin necesidad de consultar ni avisar al participante o contacto, ni de abonarle suma alguna por ello.\nLos ganadores e inscripciones podrán publicitarse en hipervínculos o en sitios web.\nLos participantes por el sólo hecho de participar en el Torneo de Baloncesto declaran asimismo bajo juramento que: (i) Que han prestado su consentimiento con la información de sus números telefónicos y direcciones de correo electrónicas y (ii) Mantendrán indemne al Patrocinador, Organizador y productor de cualquier reclamo judicial o extrajudicial, civil o penal, de daños o perjuicios, que éste pudiera recibir de cualquier tercero, incluyendo – pero no limitado a – los Terceros y los Amigos, con relación o con motivo del envío de la información personal de los jugadores participantes y con respecto a la entrega de las becas, según el procedimiento establecido.\nLa participación en el Torneo implica por parte de los participantes, la autorización por un plazo indefinido, contados desde el comienzo del Plazo de Vigencia, para la publicación y difusión de sus Datos Personales, con fines comerciales, en los medios que el Organizador disponga, existentes en la actualidad y las que pudieran existir en el futuro, a título gratuito y su compromiso de no revocar dicha autorización.\nEl patrocinador, organizador, productor y responsable no serán responsables: (i) por ningún daño o perjuicio, de cualquier tipo que fuere, que pudieren sufrir los participantes, en sus personas o bienes, con motivo de o con relación a su participación en el servicio; (ii) por fallas de los participantes, por errores humanos o acciones deliberadas de terceros que pudieran interrumpir o alterar el normal desarrollo del servicio o causar daños materiales o morales a los participantes.\nCuando circunstancias no imputables al patrocinador, organizador y productor o no previstas en estas Bases o que constituyan caso fortuito o fuerza mayor lo justifiquen, el Organizador y productor podrán suspender, cancelar o modificar el servicio.\nLa participación en el servicio implica la aceptación de estas Bases y de las decisiones que adopte el Organizador o el productor, conforme a derecho, sobre cualquier cuestión relacionada con el torneo y la entrega de las becas. El sitio web al que usted ha ingresado es operado por o a favor de EDISA. La página Web reúne Condiciones y Política de Privacidad y de Seguridad que describe los tipos de información recolectados por EDISA en su sitio web y cómo los usamos y protegemos, y se entienden como parte integral del presente acuerdo. Esta Política de Privacidad sólo se aplica a los sitios web de EDISA y no es aplicable a banners, concursos, anuncios o promociones, que cuenten con nuestro patrocinio o participación en nuestro sitio web o en sitios web de terceros.\nEDISA podrán incorporar cambios en las Condiciones principales o adicionales según considere oportuno, en el servicio y la acción, que son de su propiedad.\nEn el momento de la escogencia de los participantes que obtendrán la beca deben estar presentes en la actividad, en caso de no estarlo perderían la beca y se procedería a obtener otro participante para que la obtenga. El participante ganador de la Beca deberá contar con una línea kölbi (ICE), o tendrá cinco días naturales para obtenerla. EDISA se reserva el derecho de eximir de esta obligación a los equipos que por su ubicación geográfica se considere oportuno aplicar la excepción (La beca no es transferible)\nEl Jugador que haya sido elegido como becado deberá estar disponible para fotografías y entrevistas de radio y televisión. Estas fotos y entrevistas podrán ser transmitidas y subidas a redes sociales sin consulta o permiso del ganador.\nResponsabilidades, condiciones y restricciones:\nEl Participante se regirá por la Ley de Promoción de la Competencia y Defensa Efectiva del Consumidor, su reglamento y el presente reglamento (el “Reglamento”). El becado, previo al reclamo de la misma, deberá conocer y aceptar las condiciones y limitaciones de este Reglamento, así como firmar el documento de exoneración de responsabilidad liberación de responsabilidad del Organizador, productor y Patrocinador de existirlo. Además, al momento de recibir la beca, hará la cesión de derechos de imagen y liberación de responsabilidad del Organizador, productor y Patrocinador. Toda persona que desee participar o reclamar la beca, deberá tener conocimiento de este Reglamento, ya que el reclamo y el eventual recibo de un premio, conlleva la forzosa e ineludible obligación de conocer las condiciones de participación, así como las condiciones, limitaciones y responsabilidades en cuanto a la beca. Por lo anterior, y para todos los efectos legales, el Organizador entenderá que la manifestación de voluntad de la aceptación de ese conocimiento, se verificará por el hecho de reclamar la respectiva beca, en cuyo caso, el Organizador podrá exigir al interesado, que mediante documento escrito declare dicha manifestación y a su vez se adhiera por completo a todas y cada una de las cláusulas del Reglamento. Para la persona que no se adhiera o no demuestre su voluntad de aceptar estas condiciones, El Organizador no asumirá ningún tipo de responsabilidad, exonerándose de la obligación de entregar la beca, incluso parcialmente.\nLos jugadores becados deberán ser clientes kölbi activos (contar con una línea activa kölbi del ICE) al momento de ser favorecidos con la beca, además deberán mantener activa su línea, antes y durante el viaje, caso contrario la organización se reserva el derecho de eliminar el beneficio adquirido.\nEl viaje no incluye la adquisición de otros servicios no estipulados en el presente Reglamento. Estos gastos deberán ser cubiertos por el becado de su propio bolsillo, que entre ellos se comprenden, aunque no limitadamente a ellos: telefonía, taxis, diversiones, lavandería, mini bar del hotel y servicios extra, propinas, excursiones fuera del recorrido señalado por el Organizador, bebidas, compras personales, etc. Además, asume cualquier daño que incurra en el hotel. Previendo lo anterior los viajeros deberán ir preparados al viaje, ya sea con dinero en efectivo o tarjeta de crédito con fondos suficientes para cualquier eventualidad y así cubrir al menos el pasaje de vuelta, en caso de que pierda el vuelo, por las razones que sean.\nLa beca será entregada únicamente a las personas declaradas como becadas por parte del Organizador y la Comisión formada al respecto, una vez verificado que cumple con los requisitos reglamentarios (cuenta con una línea kölbi pre pago o post pago, cédula de identidad y copia de la misma, pasaporte y visas vigentes).


Solucionario-libro-del-profesor-mat... by Rocio Retamal Bet... 97107 views\n1. MATEMÁTICAS DE 4º ESO - Opción A EJERCICIOS DE REPASO A.- NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES 1.- Calcula: a) 3:)3(12·45 −−+− b) )254·310·(26 −++ c) )2·712(:4)3(7 −+−−− d) )27(:1042 23 −+− e) [ ]32 )2(45·517 −++−− f) )6()6(:185)1( 24 −−−+−− g) )16·(23)312(:)3( 3 +−−+−− h) [ ]2 )23()17·(3125·614 +−−+−+−−− 2.- Ordena las siguientes fracciones y represéntalas: a) 4 9 , 5 12 , 2 5 b) 6 11 , 5 8 , 2 5 , 3 7 −− c) 12 13 , 7 5 , 5 6 , 4 7 − 3.- Calcula las siguientes expresiones: a)       −−      − 5 1 4 3 · 8 3 2 1 5 3 · 4 3 b)       −+ 5 3 2 1 · 3 10 9 5 c) 3 1 3 4 · 5 4 3 2 1: 5 7 +      − −      − d)       −+ −             − +− 6 1 3 2 3 4 : 6 5 5 7 3 2 e)             −−− 4 1 5 2 · 4 3 3 1 ·52 f) ( )             −      −− 4 1 5 2 · 4 3 3 1 ·52 g) 2 2 1 ·31 2 1 5 3 ·2 2 1 : 6 5       − −      +      −− h) ( ) 2 2 1 ·31 2 1 5 3 ·2 2 1 : 6 5       − −+      −            −\n2. B.- PROBLEMAS DE NÚMEROS RACIONALES. 1.- Un alumno se lamenta de que en su clase de matemáticas han aprobado 2 de cada 3. Su amigo le contesta que no se queje, que en su clase han aprobado 3 de cada 7. ¿Dónde hay más aprobados? 2.- Un depósito está lleno y contiene 3000 litros de agua. Primero, hemos vaciado los 3/8 del depósito. ¿Cuántos litros son estos 3/8?, ¿Cuántos litros quedan?. *Luego hemos extraído 900 litros más.¿Cuántos litros de agua quedan ahora?, ¿qué fracción del depósito queda? 3.- Una motorista recorre 90 km en tres cuartos de hora y otro recorre 60 km en media hora. ¿Cuál es más rápido? 4.- Para obtener una mezcla de 750 grs. de pintura utilizamos 3/8 de color azul, 1/5 de color blanco y el resto de color verde. ¿Cuántos gramos de cada color contiene la mezcla?, ¿qué fracción corresponde al color verde? 5.- En un congreso internacional 3/8 de los asistentes son europeos, la tercera partes asiáticos y el resto africanos. Hay 49 asistentes africanos. ¿Cuántos congresistas hay? 6.- Un ciclista debe recorrer una cierta distancia en 4 días. El primer día recorre 3/5 del total. El segundo día recorre 50 km. El tercer día recorre 2/3 de lo que le queda aún. Por último, el cuarto día recorre 30 km. ¿Cuántos km. recorrerá el ciclista en estos cuatro días?, ¿cuántos km. recorre cada día?, y ¿qué fracción del total representa lo que recorren cada día? 7.- Un chico de 3º ESO dispone de una cantidad de dinero a principio de curso. Gasta 1/5 en material escolar a principio de curso. Luego gasta 200 € en ropa. Finalmente gasta 1/4 de lo que le queda en regalos para su familia. Después de todos estos gastos le quedan 150 €. ¿De cuánto dinero disponía en un principio?, ¿Cuánto gasta en cada momento? 8.- Compro a plazos una moto que vale 1400 €. Primero hago un pago de 200 €, después pago 1/4 de lo que me queda por pagar, y luego 2/3 de lo que aún me queda por pagar. a) ¿Cuánto he pagado en cada momento? b) ¿Cuánto me queda por pagar todavía? 9.- a) El 30 % de los 550 alumnos y alumnas del instituto cursan Bachillerato. ¿Cuántos alumnos no cursan Bachillerato?, ¿qué porcentaje de alumnos será? b) Los 3/10 de los 550 alumnos y alumnas del instituto cursan Bachillerato. ¿Cuántos alumnos no cursan Bachillerato?, ¿qué fracción de alumnos representan?. 10.- Pedro y Carlos van de excursión. El primer día recorren 2/5 del trayecto, el segundo día 1/3 y el tercer día el resto, que son 24 km. Calcula la fracción que supone el recorrido del tercer día y el total del trayecto de la excursión.\n3. 11.- Tres amigos quieren montar otro negocio. Para ello, el primero pone 2/3 del capital total. El segundo 1/4 del resto. Si en total ponen 24.000 €. ¿Cuánto pone cada uno?, ¿qué fracción aporta el tercero? 12.-Quiero comprarme un ordenador que cuesta 1.100 € y le voy a proponer un trato al informático. Primero le aplicamos una subida al ordenador del 30 % y luego le aplicamos un descuento del 30 %. ¿Aceptará el informático mi propuesta?, ¿por qué?. 13.- En un rally, un coche debe recorrer 150 km. en varias etapas. En la primera etapa el coche recorre 2/5 del total. En la segunda etapa el coche recorre 30 km. ¿Qué distancia lleva recorrida el coche en las dos primeras etapas?. ¿Qué fracción del total ha recorrido? 14.- Una persona tiene 10.000 € en el banco. Primero gasta 2/5 del total. Luego gasta 1/4 del dinero que le queda. ¿Cuánto dinero ha gastado en total?¿Qué fracción del total representa? 15.- Sabemos que el 35% de los alumnos poseen ordenador en casa. Si hay un total de 196 alumnos con ordenador. ¿Cuántos alumnos hay en el instituto? 16.- Quiero comprarme la Play Station 2, pero vale 260 €, así que decido esperarme a las rebajas. En rebajas cuesta 221 €. ¿Cuál ha sido el porcentaje de descuento que han aplicado? 17.- Un trabajador pasa a cobrar 231 semanales después de que su jefe le subiera el sueldo un 5%. ¿Cuánto cobraba antes de que se le aplicara la subida? 18.- Una camiseta costaba 30 €. Primero le aplican una subida del 20%. Después le aplican un 10 de subida de la cantidad que resulta. Finalmente le aplican un 30% de descuento. ¿Cuánto cuesta ahora la camiseta?, ¿Cuál ha sido el porcentaje de descuento? 19.- Tres hermanos se reparten una herencia de 2530 € de forma que el mayor recibirá el triple que el menor y el mediano recibirá la mitad que el mayor. ¿Qué cantidad se lleva cada uno? 20.- El 5% de los presupuestos va destinado a la Comunidad Valenciana. Aquí se destina un 30% en obras y un 20% en sueldos a funcionarios. Si sobre finalmente 15 millones de euros, ¿a qué cantidad ascienden los presupuestos del Estado? 21.- ¿Cuánto hemos de pagar por una bicicleta si tiene un precio de 350 €, pero nos hacen un descuento del 12%?. 22.-¿Cuál era el precio de venta de una mochila si hemos pagado 30,6 € con un descuento del 15 %?. 20.- Una máquina, trabajando 8 horas diarias, tarda 3 días en fabricar 6000 botellas. En la empresa tienen un pedido urgente de 15000 botellas y ponen la máquina a trabajar 10 horas diarias. ¿Cuántos días tardarán en fabricar el pedido? Idea: ¿Cuántas botellas se fabrican en una hora?\n4. 21.- Formo parte de un grupo de amigos que estamos recogiendo dinero para hacernos el disfraz de carnaval. En el grupo somos 6, y hemos puesto una media de 8 € por persona. Si yo he puesto 10 €, ¿Cuál es el media de euros de las otras cinco personas? C. POTENCIAS Y NOTACIÓN CIENTÍFICA 1.- Simplifica: a) 0 5 b) ( )2 5− c) 2 5− d) ( ) 4 3 − − e) ( ) 5 3 − − f) 4·2·2 35 g) ( ) 243 8·2 h) ( ) 432 6·3·4 −− i)( ) 10332 4·3·12 j) ( ) ( )2 335 50 5·10·4 − −− k) ( ) 25 10·2 354 l) 27·8 9·12·2 2 43− m) 45 1031 15·9 16·20·18 − −− n) ( ) 53 45 9·25 10·15·3 − − − ñ) 42 3 10 · 5 6 −             o) 32 5 3 1 3 1 : 3 1 1 −       +−      − p) 14 3 1 2 1 · 6 5 3 −−       +      − q) 42 1 8 5 ·1 7 5       −      + − r) 425 1 3 4 :1 2 5 −               −      − s) ( ) 34 252 3· 8 1 4 3 · 3 1 1 − −               −      − 2.- Intercala un decimal de cada tipo (exacto, periódico, puro y mixto, e irracional): a) Entre 86'26'2 ) y b) Entre 238'1723'1 y ) c) Entre 534'1543'1 ))) y 3.- Calcula pasando a fracción (Clasifica cada uno de los números decimales). a) 7 10 : 9 5 512'3 − ) b) 86'1:444'12 ) c) 13'52:31'5 − ) d) 11'1:54'31 ) 4.- Calcula en notación científica: a) ( ) ( )154 10·3:10·23'4 − b) ( )265 10·210·3 −− + c) ( ) ( )1023 10·5:10·5'1 −− d) ( )( )( )1237 10·4·10·1'5·10·3 −− e) ( ) ( )2523 10·1'510·2 −− − f) 64 10·310·14'2 + g) 58 10·7'410·84'5 −− + h) 312 10·410·310·2 +− − i) ( ) 1528 10·7'410·6'2 −− + j) 3 7 2 10·2 10·12'3 10·34'9 − − − + k) 911 67 10·210·8'1 10·5'710·18'3 −− + − l) 1 64 4 10·2 10·410·3 10·6 − −− − + −\n5. D. NÚMEROS REALES 1.- Agrupa las siguientes raíces cuando sea posible: a) 2· 2 1 8·42 +− b) 3 3 3 27 2 ·4 2 2 16·7 −+ c) 5 24 2 3·3 33 + 8.- Simplifica las siguientes expresiones: a) 54 2·2 b) 2·3·12 3 c) 4 8:10 d) 43 64· 81 2 ·32 e)               4 7 95 3 7 3 5·2 ·3·2 f) 2 1 ·2·2 4 33 2 − 9.- Racionaliza las siguientes expresiones algebraicas: a) 3 1 b) 32 1 c) 3 22 d) 3 23 c) 5 6 1 d) 7 3 e) 5 3 3 6 E.-ÁLGEBRA 1.- Traduce al lenguaje matemático 1. El triple de un número menos tres unidades. 2. El triple de un número menos la cuarta parte del mismo número. 3. El doble del resultado de sumarle al triple de un número cinco unidades. 4. La mitad del resultado de restarle al doble de un número cinco unidades. 5. El 45% de un número 6. El precio de un pantalón aumentado en un 30% 7. El cuadrado de la diferencia de dos números 8. El producto de dos números consecutivos 9. E1 cubo de un número menos otro diez unidades mayor. 2.- Indica cuál es el grado de los siguientes monomios y di cuáles son semejantes: a) 2 5x b) yx2 4− c) 5 d) 2 7xy− e) xy1'4 f) zx2 2− g) 3 3 4 xy − h) 2 xy− i) yx2 j) 7 xy k) x 5 3− l) 2 9 1 x\n6. 3.- Expresa en forma de producto, utilizando las identidades notables: a) 42025 2 ++ xx b) 4129 24 +− xx c) 121100 24 −yx d) 94 9 4 2 +− xx e) 4 5 25 64 2 yy −+ f) 1 7 12 49 36 36 +− yx 4.- Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado: a) 6 )5·(2 8 1 1 xx − = − + b) 3 32 4 34 3 9 + = − − − xxx c) 2 6 7.5 · 2 3 4 3 = − − − xx d) 6 5 3 )1(5 4 )12(3 xxx = − − − e) 65)2( 22 −=−− xxx f) )1)·(1()1( 2 +−=+ xxx 5.- Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado: a) 1)3)·(5( =+− xx b) 652 −=− xx c) 177)3)(1( 22 −+−=+−− xxxxx d) 3 1 3 13 2 12 = + − + xx e) 6 33 4 25 3 )1(2 222 xxxxx − = − − − f) 0)5)(1( =+− xx g) 3 1 6 )3( xxx =+ − h) 6 211 4 )3)(2()1·(3 + = ++++− xxxx i) 1 10 352 4 47 2 = ++ − + xxx j) 0)14()21·(3 2 =−−− xxx k) 3)1(2)1(3 2 =−−+ xxx 6.- Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado (sin fórmula): a) 0502 2 =−x b) 0 2 72 =− xx c) 3)32)·(1( =−− xx d) xx 45)12( 2 −=− 7.- Factoriza los siguientes polinomios: a) 2564 234 ++++ xxxx b) 2345 181822 xxxx −++− c) 24 25xx +− d) 573 23 +−− xxx e) 1833183 23 +−+− xxx f) xx 162 4 − g) 234 1833 xxx −+ h) 235 12142 xxx ++− i) xxx 2422 35 −− 8.- Resuelve las siguientes ecuaciones: a) xx x 1 1 1 1 =− − + b) 1 72 1 1 + + = + + x x x x c) 12 1 13 1 − − = + − xx x d) 2 51 1 2 1 3 =− − + + xxx e) x x x x 1 2 1 1 − =− + f) 1 4 2 1 1 2 1 + =− − − + xx x\n7. 9.- Resuelve las siguientes ecuaciones: a) 4222 =−−+ xxx b) 0))·(12( =−+ xxx c) ( ) 031)·502( 2 =−+−− xxx d) 1214 +=+−− xxx e) 21232 +=+−+ xxx f) ( ) ( ) 14·3 −=++ xxx g) 033142 =+++ xx h) 0832 =+−+ xxx i) 11 =−+ xx 10.- Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones: a)    =+ =− 12 853 yx yx b)    −=+− =+ 52 465 yx yx c)    −=+ =+− 375 1210 yx yx d)    =− =+ 042 5 y yx e)     =− =+ 2 5 64 3 2434 xy yx f)     −=−+ =− − 82)54·(7 4 1 63 12 xy yx g)    =−+ =+− 9)22·(33 38)2·(5 yx yx h)     −= − + − =−+− 1 2 3 4 )2·(3 725)43(2 yx yyx i)     =−−− =+ 6)(4)13(2 2 32 xyx yx j)    =− =−+ 3104 5)3·(25 yx yx 11.- Resuelve los siguientes sistemas: a)    −= =− 6· 5 yx yx b)    =+ =+ 0 122 yx yx c)     =− =+ 3· 1· 2 2 yxx yxx d)    =− =− yx yx 2 02 e)    =+ =− 16 16)( 2 yx yx f)      = =+ 5'0· 5 11 yx yx 12.- Resuelve las siguientes inecuaciones: a) 6 x -3> 3 x + 2 x b) 2-2x< 3 1+x + 3 1-2x c) 1-x> 5 2+x + 3 x d) 3- 2 4+x < 2 4-x - 3 1-x e) 15 1-x +1> 5 2-x - 3 1+x f) 3x- 2 x < 2 1+3x - 5 2-x\n8. 13.- Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones: a) 0> 3 x - 2 x 4<x+ 3 x        b) 1 2 x - 3 x 2 3 2+x + 2 4-x ≤ ≤        c) 0 3 9+3x 0 5 2-2x ≥ ≤        d) 0 3 8-2x 0<3-x ≥     e) 1x-)1+(x 1 2 x - 3 x 22 ≤ ≥      f) 3 3 2+x + 2 2-x 5 2 x 3-x ≤ ≥        14.- Calcula las dimensiones de un rectángulo de perímetro 10 cm y área 6 2 cm . 15.- Halla dos enteros consecutivos tal que la diferencia de sus cuadrados sea 9. 16.- Un padre desea repartir entre sus dos hijos 100€. Al hijo mayor le quiere dar 20€ más que al pequeño. ¿Cuánto corresponderá a cada hijo? 17.- Calcula dos números sabiendo que la suma de sus inversos es 5 y que el inverso de su diferencia es 6. 18.- La diagonal de un rectángulo mide 13 cm. y su área 60 2 cm . Calcula las dimensiones del rectángulo. 19.- Un cine dispone de dos tipos de entradas: de adulto a 6€ y de niño a 5€. Se vendieron una tarde 100 entradas, obteniéndose en taquilla 560€. ¿Cuántas entradas se vendieron de cada tipo? 20.- En una reunión hay el doble número de mujeres que de hombres. El número de niños es la mitad que el de adultos. Sabiendo que en total hay 36 personas, calcula el número de hombres, mujeres y niños. 21.- A un concierto de música rock asisten 3000 personas. Las localidades de asiento cuestan 22€ y las demás 12. Si la recaudación fue de 57.000 euros, ¿cuántas personas asistieron al concierto sentadas y cuántas de pie? 22.- Tenemos 60 € en billetes de 5 € y de 10 €. Sabiendo que el número de billetes de 5€ es el cuádruple (cuatro veces) del número de billetes de 10€, averigua cuántos billetes tenemos de cada clase. 23.- En un corral hay conejos y gallinas. En total hay 58 cabezas y 168 patas. ¿Cuántos conejos y gallinas hay en el corral? 24.- En una lucha entre moscas y arañas intervienen 42 cabezas y 276 patas. ¿Cuántos luchadores había de cada clase? 25.- Un poste tiene enterrada una quinta parte de su longitud que mide 1,50m. Hallar la longitud total del poste.\n9. 26.- Una botella y su tapón valen 0'20 €. La botella vale 8 céntimos más que el tapón. Calcular cuánto vale la botella y cuánto el tapón. 27.- Los visitantes anuales del Museo del Prado y Reina Sofía suman 2’5 millones. Si al primer museo van un 50% más que al segundo. ¿Cuántas personas visitan cada museo? 28.- Hallar dos números, sabiendo que su diferencia es 22 y que el mayor es triple del menor. 29.- Fran que venía del cine con su novia nos dice: "No he podido invitarla, pero he pagado 2€ más que ella. En total les ha costado el cine 12€, ¿Cuánto pago cada uno? 30.- Calcular las dimensiones de un rectángulo de 20 m. de perímetro, sabiendo que la altura es el doble de la base. 31.- Un palo se halla clavado bajo tierra 1/3 de su longitud, sus 2/5 partes quedan dentro del agua y restan en el aire 90 cm. Calcular la longitud total del palo. 32.- Un padre tiene triple edad que su hijo. Si el padre tuviera 30 años menos y el hijos 8 más, los dos tendrían la misma edad. Averiguar la edad de cada uno. 33.- Un vendedor dispone de 80 helados, unos cuestan a 50 céntimos y los otros a 1€. Vendiendo todos los helados recauda 67’50€. ¿Cuántos vende de cada clase? 34.- El perro de Alex tiene hoy 12 años menos que él. Dentro de cuatro años, Alex tendrá el triple de la edad de su perro. ¿Cuál es la edad de Alex y la de su perro?. 35.- Un comerciante tiene dos clases de café: el primero a 6 €/kg y el segundo a 9 €/kg. ¿Cuántos kilos debe tomar de cada clase para obtener una mezcla de 10 kg a 7’20 €/kg? 36.- ¿Puedes averiguar cuál es mi paga mensual sabiendo que la mitad, más la quinta parte, más la décima parte de la paga es igual a los cuatro quintos de dicha paga más 100 €? 37.- Pepe cobra 300€ más que Juan, pero este año a Juan le suben un 20% el sueldo y así los dos cobrarán lo mismo. ¿Cuánto cobraba cada uno? 38.- Una madre reparte los caramelos de una bolsa entre sus tres hijos. Al primero le da la mitad de los caramelos más uno. Al segundo, la mitad de los que quedan más uno; al tercero, la mitad de los restantes más uno. De esta manera reparte todos los caramelos. ¿Cuántos caramelos había en la bolsa y cuántos le corresponden a cada uno?\n10. F. FUNCIONES 1.- La siguiente gráfica nos indica la distancia de la estación central en función del tiempo transcurrido en la trayectoria de un autobús Bigastro-Orihuela-Bigastro. a) ¿A cuántos kilómetros dista Orihuela de Bigastro?. ¿Cuántos tiempo tarda el bus? b) ¿Cuánto dura cada parada? c) ¿Qué significa el decrecimiento de la función? d) Halla TVM[5,30], ¿qué significa? 2.- Observa la gráfica correspondiente a la rentabilidad de una empresa a lo largo del año y responde: a) ¿En qué meses los gastos igualan a los ingresos? b) ¿En qué meses la empresa fue rentable? c) Estudia el crecimiento y decrecimiento de ambas gráficas. ¿En qué meses se alcanzan los máximos y mínimos relativos en ambas gráficas? 3.- Las siguientes gráficas distancia-tiempo corresponden a cuatro vecinos que el día de la patrona subieron a la ermita desde la plaza del pueblo. Relaciona la gráfica con los vecinos: Juan: subió en moto. Isabel: fue caminando y se detuvo a descansar. Arturo: empezó andando y acabó corriendo. Marta: realizo el ascenso andando a una velocidad constante. 4.- La siguiente gráfica relaciona los beneficios de una empresa en función de los meses de funcionamiento que lleva. a) Halla los ingresos en su comienzo. b) ¿En qué mes tiene mayores beneficios?. ¿cuánto gana ese mes? c) Hay un momento en el que empieza a tener pérdidas. ¿cuántos meses dura esta crisis y en qué mes empieza? d) Si queremos ganar 8000€ por lo menos, ¿en que meses lo conseguimos? e) Describe el crecimiento, decrecimiento, máximo y mínimos… f) Halla TVM[6,7], ¿qué significa?\n11. 5.- La siguiente gráfica relaciona espacio recorrido por dos ciclistas en función del tiempo. a) ¿Han salido los dos al mismo tiempo? En caso negativo, indica la diferencia. b) ¿Cuántos kilómetros recorrió cada uno de ellos? c) ¿Se ha parado alguno de ellos?. En caso afirmativo, ¿en qué minuto y cuánto tiempo? d) ¿Adelanta algún ciclista al otro?. ¿En qué momento? e) ¿Cuál fue la velocidad máxima de cada ciclista? 6.- Paula ha estado enferma. Durante el día, se le ha tomado la temperatura cada hora, obteniendo los resultados en la tabla adjunta. Se pide: a) Representación gráfica de la función. b ¿En que intervalos sube la temperatura y en cuáles decreciente? c) ¿Cuál es la temperatura máxima y a qué hora se alcanza?, ¿y la mínima? d) Halla TVM[11,15], ¿qué significa? 7.- Juan tiene en sus manos los dos contratos de dos compañías de teléfono. Halla la ecuación de la recta que nos proporciona el coste de una llamada en función de los minutos que dura la llamada. ¿A partir de cuántos minutos nos conviene cambiar de compañía? 8.- De un manantial mana agua de una forma irregular. La siguiente gráfica representa el caudal de agua que fluye desde las 4 a.m. hasta las 9 p.m. a) ¿A qué hora del día es más abundante el caudal? b) ¿En qué puntos de la gráfica alcanza máximo y mínimos relativos? Interpreta el resultado. c) ¿En que intervalos la gráfica de la función es creciente y en cuáles decreciente? d) ¿Cuántos 3 / cmlitros fluyen a las 8 de la mañana?, ¿y a las 13 horas? e) ¿En que momento del día fluyen exactamente 90 3 / cmlitros ?\n12. 9.- Calcula la pendiente y tres puntos por los que pasan las siguientes rectas: * Posteriormente, representa dichas rectas. a) 13 += xy b) 2 13 − = x y c) 2'0+−= xy d) 52 =− yx 10.- De las siguientes rectas dadas por su ecuación, indica cuáles son paralelas. Razona la respuesta. a) 75 −−= xy b) 042 =−+ xy c) xy 2−= d) 3 515 +− = x y 11.- Halla la ecuación de las siguientes rectas: a) Tiene pendiente 2 y pasa por el punto (-1,5). b) Corta al eje X en x=-1 y tiene pendiente -1/2. c) Pasa por los puntos (-1,-4) y (1,-2). d) Pasa por los puntos (0,5) y paralela a la recta 2x+y-6=0. e) Pasa por el punto (4,0) y paralela al eje X. f) Corta al eje Y en y=4 y paralela a la recta 13 +−= xy . g) Paralela a la recta 4+= xy que pasa por el origen (0,0). h) Pasa por el punto (-1,-5) y es paralela a la recta AB; siendo A(0,1) y B(-2,5). i) Paralela a la recta 72 −= xy , y de ordenada en el origen 1. 12.- Calcula la ecuación de la parábola, cbxaxy ++= 2 , que pasa por los puntos (0,2), (1,0) y (-1,6). 13.- Calcula la ecuación de la parábola, cbxaxy ++= 2 , que pasa por los puntos (0,2), (3,5) y la abscisa del vértice es x =1. 14.- Calcula la ecuación de la parábola, cbxaxy ++= 2 , que corta al eje de abscisas en x=2, y tiene su vértice en el punto (0,-4). 15.- Calcula a, b y c para que cbxaxy ++= 2 pase por (0,0) y tenga un vértice en (3,2) 16.- En el camino de vuelta del instituto a casa una alumno se encuentra a la altura del Hiperber (100m del instituto) y anda a una velocidad de 2’5 metros por segundo. a) Halla la función (ecuación de recta) que nos relaciona distancia al instituto con el tiempo transcurrido. b) ¿A qué distancia del instituto estará a los 2 minutos? c) ¿Cuánto tiempo invierte en llegar a casa si su casa está a 432 metros del instituto? 17.- Un técnico de electrodomésticos de Orihuela cobra 9€ por ir al domicilio, más 8€ por cada hora de trabajo. Sin embargo, uno de Bigastro cobra sólo 12€ por cada hora trabajada. Halla la ecuación de la recta que calcula el coste en función del tiempo de trabajo de los dos técnicos. Posteriormente, calcula: a) Si el técnico de Orihuela nos cobra 61€, ¿cuántas horas ha trabajado? b) Si el técnico de Bigastro nos cobra 42€, ¿cuántas horas ha trabajado? c) A partir de cuántas horas de trabajo me conviene contratar al técnico oriolano.\n13. 18.- Una oficina A de alquiler de coches cobra 12€ por día. Otra oficina B cobra una cantidad fija de 20€ más 5€ por día. Halla las ecuaciones de las recta que calculan coste en función de días de alquiler.¿A partir de cuántos días conviene cambiar de oficina? 19.- Para comprar varias consolas PSP tengo dos posibilidades. Hacer el pedido por Ebay, con un coste de 160€ cada PSP, más un gasto fijo de 100€ por el envío desde Hong-Kong, o comprarlo en Bigastro por 150€ más un 20% de IVA por cada PSP. a) Halla la ecuación de la recta que nos da el coste en función de las PSP compradas. b) Si pagamos 1220€ en el Ebay, ¿cuántas PSP he adquirido? c) ¿A partir de cuántas consolas me sale más barato el pedido por Ebay? 20.- El beneficio obtenido por la producción y venta de x artículos viene dado por la función: 6000320)( 2 −+−= xxxB . Se pide: a) Representa gráficamente esta función. b) ¿A cuanto asciende el beneficio de la empresa si no produce artículos? b) Determina el número de artículos que hay que producir y vender para que el beneficio sea máximo. c) Determina cuántos artículos se deben producir y vender, para que la empresa empiece a tener ganancias. d) ¿A partir de cuántos artículos empezará a tener pérdidas de nuevo la empresa? 21.- María ha estado enferma la semana pasada. La evolución de su temperatura en función del día de la semana viene dada por la 3735'0)( 2 +−= xxxf . Se pide: a) ¿Qué temperatura tuvo el martes?, ¿y el lunes? b) ¿Qué día de la semana alcanza la temperatura máxima?, ¿qué temperatura tuvo? 22.- Desde la línea de triples un jugador de baloncesto lanza la pelota y la encesta. La altura de la pelota en función de lo segundos transcurridos, x, viene dada por la función 24)( 2 ++−= xxxf . Se pide: a) ¿Desde que altura lanza la pelota el jugador? b) ¿Dónde alcanzará la pelota la altura máxima?. ¿Cuál será dicha altura? c) Si encesta a los 3 segundos, ¿a qué altura está la canasta? 23.- Desde la terraza del instituto lanzamos un pelotazo que acaba dando en el larguero de la portería de fútbol sala. La altura de la pelota en función de lo segundos transcurridos, x, viene dada por la función 5'102)( 2 ++−= xxxf . Se pide: a) La altura del instituto. b) ¿Dónde alcanzará la pelota la altura máxima?. ¿Cuál será dicha altura? c) Si encesta a los 4 segundos, ¿a qué altura está la canasta? 24.- El beneficio esperado de una empresa, en millones de euros, viene dado por la función:    ≤≤ ≤≤+− = 8510 507 )( 2 xsi xsixx xf , donde x representa el tiempo transcurrido en años. a) Representa gráficamente la función b) Explica cómo es la evolución del beneficio esperado durante esos 8 años y calcula cuándo el beneficio es de 12 millones de euros.\n14. 25.- Vamos a una excursión y en la agencia nos cobran 300€, vayamos los que vayamos. a) ¿Cuánto pagaremos cada uno si sólo vamos 20?, ¿y si vamos 60? b) Construye una tabla en la que se relacionen las variables cantidad de personas-precio. c) ¿Te atreves a dar una fórmula que nos permita saber cuánto pagaremos en función del número de personas que vamos a la excursión( x )? d) Dibuja la gráfica de la función anterior. ¿Qué ocurrirá si vamos muchísimos? 26.- Lanzamos verticalmente un cohete. La altura y (en metros) a la que se encuentra en cada instante x (en segundos) viene determinada por la función: tty 1002 +−= . a) Dibuja la gráfica de la función b) Indica cuál es su dominio c) ¿Cuánto tiempo pasará para que alcance su altura máxima? ¿Cuál será esa altura máxima? d) ¿En qué instante de tiempo estará el cohete a una altura de 900 metros? 27.- Representa las siguientes funciones y comenta sus propiedades: a) 45)( 2 +−= xxxf b) 64)( 2 +−= xxxf c) 525'0)( 2 ++−= xxxf c) 1 2 )( − = x xf d) 2 12 )( + − = x x xf e) 12 13 )( − − = x x xf f) x xf 3 2)( = d)      >− ≤≤+− <− = 3113 3142 113 )( xsix xsix xsix xf e)      ≥ <<−+− −≤ = 23 214 15 )( xsix xsix xsi xf a)      > ≤≤−−− −<+ = 23 21542 12 )( 2 xsi xsixx xsix xf b)      ≥− <<−− −≤− = 312 324 23 )( 2 xsix xsix xsi xf 28.- Estudia las siguientes gráficas y escribe su expresión analítica correspondiente.\n15. G. ESTADÍSTICA Ejercicio nº 1.- Al preguntar a 20 individuos sobre el número de libros que han leído en el último mes, hemos obtenido las siguientes respuestas: 3 2 3 2 1 3 4 2 4 3 4 3 1 3 2 2 5 2 3 3 a)))) Elabora una tabla de frecuencias. b)))) Representa gráficamente la distribución. Ejercicio nº 2.- En un grupo de 30 personas hemos medido la estatura, en centímetros, de cada una de ellas, obteniendo los siguientes resultados: 160 163 165 164 162 168 175 167 159 160 161 164 167 168 154 163 164 167 164 165 166 168 165 167 169 164 150 166 147 170 a)))) Elabora una tabla de frecuencias, agrupando los datos en intervalos de la forma que creas más conveniente. b)))) Representa gráficamente la distribución. Ejercicio nº 3.- Hemos ido apuntando la edad de cada uno de los componentes de un grupo de 30 personas, obteniendo estos datos: 24 3 29 6 5 17 25 24 36 42 30 16 14 12 8 4 8 37 32 40 37 26 28 15 17 41 20 18 27 42 a)))) Haz una tabla de frecuencias. b)))) Representa gráficamente la distribución. Ejercicio nº 4.- Se ha preguntado a las alumnas y a los alumnos de una clase de 4º ESO por el tiempo que tardan en llegar desde su casa hasta el instituto. Las respuestas se recogen en esta tabla:\n16. TIEMPO ((((MINUTOS)))) [[[[0, 5)))) [[[[5, 10)))) [[[[10, 15)))) [[[[15, 20)))) [[[[20, 25)))) Nºººº ALUMNOS/AS 10 6 9 3 2 Calcula la media y la desviación típica de esta distribución. Ejercicio nº 5.- En un examen de matemáticas realizado en 4ºººº A de ESO, la nota media ha sido 5,2, con una desviación típica de 2,3. En la clase de 4ºººº B, con el mismo examen, se ha obtenido una nota media de 7,4 y una desviación típica de 3. Calcula el coeficiente de variación en los dos casos y compara la dispersión en ambos grupos. Ejercicio nº 6.- Un grupo de atletas ha obtenido las siguientes puntuaciones en una prueba deportiva que se valoraba de 0 a 5 puntos: PUNTUACIÓN 1 2 3 4 5 Nºººº DE ATLETAS 4 4 12 18 12 Calcula Me, Q1, Q3 y p10. Ejercicio nº 7.- Midiendo el tiempo de duración, en horas, de un determinado tipo de pilas eléctricas, hemos obtenido los siguientes datos: 26 37 38 42 47 31 43 41 36 46 40 45 42 25 44 37 39 33 42 57 a)))) Elabora una tabla de frecuencias. b)))) Representa gráficamente la distribución. Ejercicio nº 8.- Midiendo el peso, en kilogramos, de los niños y las niñas de un determinado grupo, todos ellos de la misma edad, hemos obtenido los siguientes resultados:\n17. PESO ((((kg)))) [[[[10, 13)))) [[[[13, 16)))) [[[[16, 19)))) [[[[19, 22)))) [[[[22, 25)))) Nºººº DE NIÑOS/AS 6 50 32 9 3 a)))) Calcula la media y la desviación típica. b)))) En cuanto al peso, ¿es un grupo homogéneo o es disperso? Ejercicio nº 9.- Anotando la última cifra que ha salido en un sorteo que se realiza diariamente, hemos obtenido los siguientes resultados: ÚLTIMA CIFRA 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nºººº DE VECES 28 35 28 29 45 32 37 45 25 61 Calcula Me, Q1, Q3 y p90.


Flashback - Vida Extra\nSorpresa nostálgica: Flashback 2 será la secuela del clásico de ciencia ficción que llegará a PC y consolas 30 años después\nSorpresa totalmente inesperada. Flashback, el mítico título de plataformas y acción de 1992, tendrá una secuela treinta años después de su lanzamiento y estará protagonizada otra vez por Conrad B. Hart. Este anuncio ha sido realizado por...\n6 comentarios Juan Sanmartín 2021-05-05T07:10:27Z\nSi te gustó Flashback, tienes que probar Lunark.\n7 comentarios Jarkendia 2021-02-07T08:01:38Z\nQué lástima que desapareciese el estudio parisino en 2004.\n7 comentarios Jarkendia 2019-11-23T20:00:24Z\n0 comentarios Sergio Cejas (Beld) 2019-09-11T21:27:12Z\nEntre sus novedades cuenta con dos escenas nuevas, la opción rebobinar y otras características que nos permitirán revivir el juego de los 90 a lo grande.\n1 comentarios Sergio Cejas (Beld) 2018-12-05T10:28:46Z\nNo lo llames nostalgia, llámalo clásico atemporal. Y ojito a su más que tentadora edición de coleccionista.\n5 comentarios Frankie MB 2018-06-19T09:35:54Z\nSi estás interesado en ella quizás deberías ir rondando tu store digital de confianza con el ratón en mano y el índice predispuesto.\n7 comentarios Frankie MB 2018-03-20T10:36:38Z\nSubject 13 será el próximo trabajo del creador de Flashback\nMuchos recordarán el mítico 'Flashback', aquel juego de acción lateral que pasó a convertirse en juego de culto y que, allá por 2013, volvió a ver la luz de la mano de Ubisoft para Xbox 360 y PS3. Su creador, Paul Cuisset, ha anunciado...\n5 comentarios DroidenZ 2014-06-18T17:31:09Z\nCinco clásicos que tendrían que rescatarse en GOG\nNo hay duda de que Steam es la referencia en cuanto a juegos de PC en formato digital se refiere, pero si tuviésemos que recomendar otro servicio aparte del de Valve muchos nos decantamos por GOG. Obra de los polacos CD Projekt RED,...\n25 comentarios Jarkendia 2012-11-12T17:00:33Z\nNoticias de Flashback en Vida Extra\nFlashback:Sorpresa nostálgica: Flashback 2 será la secuela del clásico de ciencia ficción que llegará a PC y consolas 30 años después.Lunark es el homenaje...


Kluivert advierte sobre el sucesor perfecto de Luis Suárez en el Barcelona – FC Barcelona\nEL EX DEL BARÇA, CON LAS IDEAS CLARAS\nPatrick Kluivert fue durante años la máxima referencia ofensiva del FC Barcelona y es una de las voces autorizadas para plantear qué tipo de jugador podría funcionar en el Camp Nou. El ex futbolista holandés tiene las ideas claras\nLa dirección deportiva del FC Barcelona tiene claro que irá a por un delantero centro de cara a la próxima temporada. Munir El Haddadi se marchó el pasado mes de enero y llegó en su lugar Kevin-Prince Boateng como ‘tapado’ de emergencia. No obstante, los planes pasan por traer en verano a un delantero joven, con proyección de futuro para relevar a Luis Suárez.\nEl delantero uruguayo ya tiene 32 años y hasta él mismo reconoció hace algunas semanas que entiende que el club esté siguiendo a varios jugadores en su posición. El ‘9’ culé todavía tiene cuerda, pero es complicado evitar pensar en su relevo generacional. Patrick Kluivert, ex delantero del FC Barcelona en la pasada década, puso un par de nombres sobre la mesa.\nEn las declaraciones a una reciente entrevista para Sport 360 recogidas por el diario Sport, el holandés recomendó a Marcus Rashford, del Manchester United, al FC Barcelona como posible recambio para Luis Suárez “por su gran velocidad y facilidad para hacer goles”. Hay que recordar que el británico lleva nueve goles en la Premier League pese a que empezó como suplente cuando José Mourinho era el técnico ‘red devil’.\nPero Kluivert todavía fue más lejos a la hora de valorar delanteros. El ex culé señaló a Kylian Mbappé, estrella del Paris Saint-Germain, como el atacante que más le impresiona a día de hoy. “Para mi es el máximo goleador actualmente”, reconoció , sobre esta estrella de 20 años que ya lleva 18 goles en la Ligue 1 y otros tres en la Champions League.\nHay que recordar que los dos nombres están en la agenda del FC Barcelona, aunque se trata de dos fichajes extremadamente complejos. Especialmente en el caso del francés, ya que el Paris Saint-Germain lleva años sin dejar marchar a ninguna de sus estrellas. Pese a ello, si el futbolista pone de su parte, no hay traspaso imposible.\nEl perfil ideal de delantero para Kluivert\nPara Patrick Kluivert, el talento innato es el requisito fundamental para que un delantero acabe triunfando, aunque puede acabar mejorando con el tiempo. “Es un 70% de instinto natural, el otro 30% es todo lo que te queda por aprender, ya sea la forma en que te mueves por el campo, dónde pides el balón o tu comunicación con los compañeros de equipo”, sentenció.


Diseño Gráfico y Multimedia. Universidad del Noreste\nAl término de la Licenciatura en Diseño Gráfico y Multimedia serás capaz de: - Elaborar mensajes impresos o digitales con fines publicitarios como apoyo a la venta o posicionamiento de un producto o servicio, empleando el análisis que realices al comportamiento del consumidor. - Ejecutar proyectos multimedia con fines comerciales, educativos o sociales. - Elaborar carteles impresos o recursos digitales con intención de informar o educar a distintos grupos sociales. - Elaborar propuestas para crear o mejorar la imagen corporativa de distintos tipos de empresas Analizar, conceptualizar y diseñar productos editoriales impresos o digitales como revistas, periódicos, libros etc. - Elaborar productos multimedia que resuelvan las necesidades de la empresa. - Laborar en ambientes empresariales multidisciplinares del área de la publicidad y el diseño gráfico o ejerciendo la profesión de manera autónoma.\nComo Diseñador Gráfico y Multimedia, el egresado de la UNE, podrá desarrollar las siguientes tareas: - Agencias de publicidad y diseño gráfico. - Industria editorial dedicada a la impresión y reproducción de revistas, periódicos, libros y material publicitario. - Instituciones públicas o privadas como: corporativos, comercios, oficinas de gobierno que requieran comunicación gráfica impresa o digital. - Diseño, planeación de mercadotecnia y comercialización de tus propios productos de diseño gráfico y multimedia. - Creación de tu propia agencia de diseño para la asesoría. - Todo lo anterior, dentro del contexto ético y humanista que ha adquirido a través de su formación profesional.


Psicologos – Test 16 Pf – Sistema Para Alojar En Su Web – PsicoTest\nPsicologos – Test 16 Pf – Sistema Para Alojar En Su Web\nPsicologos - Test 16 Pf - Sistema Para Alojar En Su Web cantidad\nTEST INSTALADO EN UNA WEB:\nEL SISTEMA CONSISTE EN LA VERSION DEL CUESTIONARIO 16PF.\nEL SISTEMA QUE REALIZA EL INFORME AUTOMATICAMENTE, EL MISMO PUEDE SER SUBIDO EN SU PAGINA WEB PARA QUE QUIENES ENTREN HAGAN EL CUESTIONARIO DE 185 PREGUNTAS Y OBTENGAN UN INFORME DETALLADO DE LA PERSONALIDAD, EL MISMO LO PODRA OFRECER EN FORMA GRATUITA O PAGO PARA TODOS AQUELLOS QUE DESEEN CONOCER SU PERFIL.\n16 PF PARA SU PAGINA WEB\nSE ENVIA LOS ARCHIVOS POR EMAIL\nEl cuestionario contiene 185 elementos destinados a medir tanto los 16 rasgos primarios como el índice MI (Manipulación de la imagen o deseabilidad social). Adicionalmente, incorpora un mecanismo de medida de los índices AQ (Aquiescencia) e IN (Infrecuencia), que junto con el índice MI forman los llamados estilos de respuesta. Las escalas contienen entre 10 y 15 elementos, y la prueba puede ser aplicada, en menos de una hora. El nivel de lectura exigido está a nivel de 2º de ESO.\nRaymond Bernard Cattell (20 de marzo de 1905?2 de febrero de 1998) fue un psicólogo británico afincado posteriormente en Estados Unidos. Cattell teorizó sobre la inteligencia y la personalidad, proponiendo la existencia de una inteligencia fluida y una inteligencia cristalizada.\nSe trata de uno de los psicólogos más famosos del siglo XX, a lo que hay que unir su gran productividad literaria, lo que conllevó esa popularidad. Es el autor o coautor de 55 libros y más de 500 artículos en revistas especializadas y de divulgación, además de haber realizado o participado en la realización de al menos 30 pruebas estandarizadas de uso común entre los psicólogos. Todo esto le convierte en un autor muy influyente.\nEl Cuestionario de Personalidad de 16 factoriales (también llamado 16 PF) es un instrumento de valoración objetiva, con el fin de Ofrecer en el menor tiempo posible una visión muy completa de la personalidad. Con los datos que usted Introduzca En este cuestionario se podra ver si cumple los Requisitos para ser directivo. Seguidamente se puede leer las instrucciones del 16 PF y ya luego podra comenzar una responer preguntas.\nEl 16PF (Cuestionario de Personalidad de 16 Factores) viene a resumir la labor de muchos años del Dr. Raymond B. Cattell para Identificar los principales componentes de la personalidad Mediante el análisis factorial de los adjetivos de Lengua Inglesa que describen conductas humanas. La Forma 5, Aunque revisada y actualizada, continúa midiendo las MISMAS dieciséis escalas primarias de personalidad identificadas por Cattell hace más de 45 años.\nLas escalas primarias Siguen denominándose con las letras A a Q4 y se identifican con un título más descriptivo. Los Antiguos Factores de segundo orden se denominan ahora “Dimensiones globales”, Pero Siguen sustentándose en una estructura factorial similar a la encontrada anteriormente, Lo cual confirma los hallazgos originales de Cattell.\nEl cuestionario contiene 185 elementos Destinados a medir tanto los 16 Rasgos primarios como el índice MI (Manipulación de la imagen o deseabilidad social). Adicionalmente, Incorpora un Mecanismo de medida de los índices AQ (Aquiescencia) e IN (Infrecuencia), que junto con el índice Forman los llamados MI Estilos de respuesta. Las escalas CONTIENEN entre 10 y 15 elementos, y la prueba Puede ser aplicada, en menos de una hora.\nRaymond Bernard Cattell (20 de marzo de 1905-2 de febrero de 1998) Fue un psicólogo británico afincado Posteriormente en Estados Unidos. Cattell teorizó sobre la inteligencia y la personalidad, proponiendo la Existencia de una inteligencia fluida y una inteligencia cristalizada.\nSE TRATA DE uno de los psicólogos más famosos del siglo XX, un Lo Que Hay que unir su gran productividad literaria, lo que conllevó esa popularidad. Es el autor o coautor de 55 libros y más de 500 artículos en revistas especializadas y de divulgación, además de haber realizado o participado en la realización de al menos 30 pruebas estandarizadas de uso común entre los psicólogos. Todo esto le Convierte en un autor muy influyente.\nComo psicólogo, seguidor Cattell Y fue defensor del método científico aplicado a la psicología, Siendo de los primeros en Proponer el método de Análisis de Factores, en Oposición a lo que llamaba «verbal» teorización (teorización verbal). Una de las aplicaciones más importantes del análisis factorial de Cattell en la psicología Fue la definición de 16 Factores o Rasgos Fundamentales que subyacían a la personalidad humana. A estos los Factores Llamó Factores fuente, pues PENSABA que a partir de ellos se creaba la personalidad individual. Esta teoría de los 16 y factores los instrumentos estandarizados usados para su medida, se conocen colectivamente como 16PF o 16 Factores de la personalidad (16 Factores de la personalidad).


¿Qué disco duro externo elegir? - Área Tecnología\nEl disco duro externo, o también conocido como unidad externa, es un dispositivo de almacenamiento fuera de la computadora que se conecta a través de un cable de USB. Se emplea para resguardar medios que un usuario necesita trasladar desde su portátil, crear copias de seguridad en caso de daño y trabajar como un disco duro externo cuando la computadora o laptop ya ha alcanzado el almacenamiento máximo.\nEn caso que tenga un dispositivo de bajo almacenamiento como computadora principal, y trabaje con grandes contenidos de medio, el disco duro es una opción a tener en cuenta que trabaja bastante bien. Destacan por su capacidad de almacenamiento cuando los comparas con otros tipos, como el pendrive o las unidades de flash. También, si necesitas resguardar archivos de distinta índole, para luego correr en otro dispositivo, se presentan como la mejor opción.\nEs capaz de en dos interfaces, tanto en FireWare como USB. Depende del usuario elegir cuál se adapte mejor a las necesidades, diferenciándose entre la velocidad en que ambos pueden transferir datos. En cuanto los que son de interfaz USB, pueden mover datos a una velocidad promedio de 12 a 480 mbps. Mientras que, por otro lado, los dispositivos que son compatibles con FireWare, cuentan con velocidades de transmisión más rápida, llegando incluso a superar los 800 mbps.\nA continuación desglosaremos cada una de las características principales de los discos duros extraíbles, para saber cuál es el que debe elegir de acuerdo a las necesidades. ¿Quieres saber más? ¡Acompáñanos hasta el final del artículo!\n2 ¿Por qué elegir un disco duro externo?\n3 ¿Qué disco duro externo elegir?\n3.1 Mejor marca\n3.2 Talla del disco duro externo\n3.3 Disco duro externo de redes\n3.4 Disco duro con adaptadores\n3.5 Disco duro con software\nUn disco duro externo es una unidad que se encuentra conectada a una computadora o laptop a través de un cable en lugar de estar trabajando dentro. Estos consumen datos a través del cable conectándose con la interfaz de la computadora, mientras que otras incluso lo hacen a través de una conexión de pared trabajando por sí mismas.\nUna forma de pensar en el disco duro externo es como una unidad que se ha extraído desde el interior de la computadora, y ahora trabaja a través de USB, FireWare o inalámbricamente. De hecho, se complementan bastante bien una vez que el disco duro interno se ha completado y necesitas expandir el almacenamiento de la computadora.\nLa mayoría de discos duros externos en el mercado que se deben elegir se basan en los estándares de precio, y hay una pequeña cantidad que vienen más pequeños. Alcanzando unos 1.8 pulgadas. Sin embargo, el factor de precio es lo que determina cuál es el que hay que elegir.\n¿Por qué elegir un disco duro externo?\nEl disco duro externo destaca principalmente por la comodidad de trasladar de un lugar a otro y la facilidad de usar sin necesitar de conocimientos de informática o programación para que corran en la computadora. Son capaces de almacenar en cualquier lugar que desee y trasladar una gran cantidad de archivos media a donde quiera que vaya.\nPor ejemplo, si no tiene una computadora propia, o esta se ha dañado, pero necesita trabajar en un ensayo o trabajo, puede haber resguardado cada uno de sus archivos en el disco duro externo para ir a otra computadora y seguir con el proceso. Lo hace excelente compartiendo archivos grandes que no pudiesen ser bajados con capacidades Internet lento u otros factores.\nDado que almacenan grandes cantidades, algunos llegan a los TB, se emplean comúnmente para hacer una copia de seguridad de cosas como:\nArchivos de vídeo como películas o serias\nTodos de forma segura que correrán inmediatamente que se conecte a la computadora en la que desea trasladar los archivos. Incluso, no solamente se puede usar para respaldar. Sino que una vez que se ha quedado sin espacio, solo debe conectarlo para expandir la memoria.\nAntes de comprar un disco duro externo es necesario tener unas consideraciones que lo ayudarán a tomar la decisión correcta. Para ello, tome las siguientes consideraciones:\nHay muchas marcas en el mercado que ofrecen discos duros externos. Algunos funcionan mejor que otros. Dependiendo del presupuesto que tenga, puede optar por grandes marcas como Samsung, quienes tienen a disposición de los mejores tipos de unidades externas. Sin embargo, en caso de no tener el presupuesto suficiente, una marcada como Huawei, funcionará bien.\nTalla del disco duro externo\nEl disco duro que desees elegir debe ser el que tenga mayor capacidad que pueda pagar. Los archivos multimedia y de datos en general, son más grandes debido a que la tecnología avanza más y más. Si no le parece suficiente, tenga en cuenta que 500GB equivale a un total de 500.000 fotos, o 500 películas. Mientras mayor sea la capacidad de almacenamiento que puede pagar, mejor para sus beneficios futuros.\nDisco duro externo de redes\nHoy en día, existen discos duros externos que ofrecen un almacenamiento conectado a las redes. Estas unidades, por lo general, vienen integrado con un puerto de Ethernet o Wifi. Esto permite que varias computadoras se conecten a la unidad y compartan almacenamiento.\nDisco duro con adaptadores\nLos discos duros con adaptadores por lo general, vienen con mayor almacenamiento y requieren más energía para funcionar. Es una buena alternativa para conectarse al USB y así no depender tanto de la energía interna, sino de la potencia de la computadora. Esto elimina la necesidad de un adaptador.\nPuede sacar el máximo del disco duro si este viene incorporado con un software. Las unidades externas que cuentan con esta característica vienen con un software de respaldo o recuperación de la unidad en general.