BOE.es - BOE-A-1990-31118 Ley 29/1990, de 26 de diciembre, del Fondo de Compensación Interterritorial.\nLey 29/1990, de 26 de diciembre, del Fondo de Compensación Interterritorial.\n«BOE» núm. 310, de 27 de diciembre de 1990, páginas 38525 a 38528 (4 págs.)\nLa Ley Orgánica 8/1980, de 22 de septiembre, de Financiación de las Comunidades Autónomas, en cumplimiento del mandato constitucional, establece en su artículo 16 los principios generales y las normas básicas a los que debe ajustarse el citado Fondo, encomendando a una Ley ordinaria la regulación específica del mismo.\nEn este contexto del período transitorio el Fondo tuvo que articularse con los mecanismos de financiación básica tal como estaban concebidos en su función interina, y para ello resulto necesario disponer que sus recursos, además de tener como objetivo el desarrollo de los territorios más desfavorecidos, señalado por la Constitución, atendiesen simultáneamente las necesidades de gasto en inversiones nuevas de los servicios traspasados por el Estado.\nCon ello surgió el doble carácter del Fondo que ha permanecido hasta hoy, o si se quiere, los dos objetivos del mismo: La solidaridad interregional y la financiación de los servicios transferidos a las Comunidades Autónomas en relación a las inversiones nuevas de los mismos. Por ello, la normativa contenida en la Ley 7/1984, de 31 de marzo, es fiel reflejo de dicha duplicidad, cuyos ejemplos más significativos se encuentran en que todas las Comunidades Autónomas fueran perceptoras del Fondo; en que el reparto del mismo entre ellas y la Administración central se produjese en función de la situación competencial de cada momento respecto a los servicios transferibles, y, por último, en el destino de sus recursos a financiar exclusivamente inversiones reales nuevas.\nEl citado período transitorio concluyó el 31 de diciembre de 1986. El día 7 de noviembre de dicho año el Consejo de Política Fiscal y Financiera aprobó el método del sistema de financiación de las Comunidades Autónomas, cuya vigencia comenzó el 1 de enero siguiente, dando con ello cumplimiento a lo establecido en el artículo 13 de la Ley Orgánica de 22 de septiembre de 1980. Con este motivo, en un intento por desvincular el Fondo de la financiación de los servicios traspasados por el Estado, se procedió a integrar recursos en la financiación incondicional por un importe igual al veinticinco por ciento del mismo.\nSin embargo, este esfuerzo sólo permitió cubrir en parte las necesidades de la financiación básica, por lo que el Fondo debió seguir vinculado parcialmente a la misma, hasta tanto se solucionase la problemática de la financiación incondicionada, cuyo sistema podría ser revisado, según lo previsto para el ejercicio 1992.\nLo anteriormente expuesto permite afirmar que en virtud del transcurso del tiempo y de la observación del comportamiento del Fondo bajo la normativa vigente hasta hoy, se han acumulado tres motivos significativos que demandan su revisión: La doble finalidad del Fondo, que persistió tras la reforma del sistema de financiación básica; la desviación relativa de sus recursos hacia los territorios más desarrollados, y, finalmente, el cumplimiento del plazo establecido por la Ley Orgánica de Financiación de las Comunidades Autónomas para la revisión de la ponderación de los criterios de reparto de este mecanismo financiero.\nCoherentemente con todo lo expuesto, la presente Ley no se limita a revisar la ponderación de los criterios de distribución del Fondo, sino que regula a éste en todos sus aspectos esenciales, delimitándolo como instrumento de desarrollo regional destinado exclusivamente a hacer efectivo el principio de solidaridad y exonerándolo de su vinculación a la financiación de los servicios traspasados por el Estado.\nEn esta línea, la reforma más profunda es, sin duda, la referente a las Comunidades Autónomas perceptoras de los recursos, que serán únicamente las de menor desarrollo económico dentro del Estado. Respecto a ello conviene señalar que todas están consideradas, asimismo, como Objetivo 1 por la Comunidad Económica Europea.\nEn tal sentido, la Comunidad Autónoma de Aragón presenta características particulares que, aun fuera de los mecanismos previstos en esta Ley, es preciso atender sin dilaciones. En particular, la problemática situación de la provincia de Teruel requiere medidas excepcionales que no podrían ser adoptadas en el contexto del Fondo, por lo que el Gobierno manifiesta expresamente su voluntad de atenderlas adecuadamente, en razón a su especificidad, en cuantía suficiente y en el plazo más breve posible.\nEn tercer lugar, respecto a la cuantía global del Fondo, se determina en función de la inversión pública incluida en los Presupuestos Generales del Estado ponderada por la población relativa del conjunto de Comunidades Autónomas beneficiarias sobre la estatal y por el cociente entre la renta por habitante media nacional y la renta por habitante de las Comunidades Autónomas partícipes. La innovación consiste en establecer una correlación sistemática coherente entre la restricción de mínimos establecida en la Ley Orgánica de Financiación de las Comunidades Autónomas y la exclusividad de un número reducido de perceptores del Fondo.\nTambién la Ley introduce cambios significativos sobre el destino de los recursos del Fondo, desapareciendo la interpretación restrictiva de la Ley de 31 de marzo de 1984 respecto a la expresión «gastos de inversión» utilizada en la LOFCA. A partir de 1 de enero de 1990, el Fondo podrá financiar tanto inversiones reales como transferencias de capital, coordinándose así con las actuaciones permitidas por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional y facilitando las decisiones sobre los proyectos más adecuados para generar, directa o indirectamente, la producción de renta y riqueza.\nRespecto a la ejecución de las inversiones que, con cargo al Fondo, se acuerden entre la Administración Central y las Comunidades Autónomas, perceptoras, se establece un mecanismo de control parlamentario atribuido al Senado y encauzado con la intermediación del Tribunal de Cuentas y, en su caso, de los Tribunales de Cuentas de las Comunidades Autónomas, que deberán presentar un informe sobre el grado de ejecución de los proyectos de inversión.\n1. La cuantía anual del Fondo se determinará aplicando un porcentaje, que no podrá ser inferior al treinta por ciento, a la base de cálculo constituida por la inversión pública, tal como se define en el artículo siguiente.\n2. Para el ejercicio de 1990 el porcentaje al que se refiere el número 1 anterior será el que establece la disposición transitoria segunda de esta Ley.\n3. Para los años siguientes, el porcentaje correspondiente a cada uno de ellos se aprobará por las respectivas Leyes de Presupuestos Generales del Estado.\n1. Para determinar la base de cálculo del Fondo se entenderá por inversión pública el conjunto de los gastos del ejercicio respectivo incluidos en los Presupuestos Generales del Estado y de sus Organismos autónomos, correspondientes a inversiones reales nuevas de carácter civil, ponderándose el importe resultante por la población relativa del conjunto de Comunidades Autónomas que, según lo establecido en la disposición transitoria tercera, sean beneficiarias de los recursos del Fondo, respecto a la total del Estado, y por el índice resultante del cociente entre la renta por habitante media nacional y la renta por habitante de las Comunidades Autónomas partícipes.\n2. La renta a que se refiere el apartado anterior se define como el Valor Añadido Bruto al coste de los factores.\n1. El Fondo de Compensación Interterritorial se distribuirá entre las Comunidades Autónomas perceptoras del modo siguiente:\na) El ochenta y siete coma cinco por ciento del mismo, de forma directamente proporcional a la población relativa.\nb) El uno coma seis por ciento, de forma directamente proporcional al saldo migratorio.\nc) El uno por ciento, de forma directamente proporcional al paro, según se define en el artículo siguiente.\nd) El tres por ciento, de forma directamente proporcional a la superficie de cada territorio.\ne) El seis coma nueve por ciento, de forma directamente proporcional a la dispersión de la población en el territorio, en la forma indicada en el artículo siguiente.\n2. Una vez efectuado el reparto del Fondo con los criterios y ponderaciones del número 1 precedente, el resultado obtenido se corregirá en función de los siguientes criterios:\na) La inversa de la renta por habitante de cada territorio, tal como se indica en el artículo siguiente.\nb) La insularidad, que se considerará incrementando en un sesenta y tres coma uno por ciento la cantidad que le haya correspondido a la Comunidad Autónoma de Canarias por el conjunto de los criterios expresados en los apartados 1.a), 1.b), 1.c), 1.d), 1.e) y 2.a) precedentes, y el incremento que ello suponga se detraerá a las restantes Comunidades Autónomas, en proporción a las cantidades que le hubiesen correspondido por los mismos apartados antes citados.\n1. Las variables expresadas en el artículo anterior se definen del modo siguiente:\na) La población relativa de cada Comunidad será el cociente entre su población de derecho y la del conjunto de las Comunidades Autónomas partícipes.\nb) La variable saldo migratorio a que se refiere al artículo anterior se definirá por la media del saldo migratorio interno de cada Comunidad más la media de emigración exterior, correspondiente a los últimos diez años. Tomarán valor cero las Comunidades cuyo saldo sea positivo, distribuyéndose exclusivamente entre las restantes.\nc) La variable paro a que se refiere el artículo anterior se definirá como el cociente entre el número de parados y el número de activos de cada Comunidad ponderado por la relación existente entre el número de activos de cada Comunidad y el número total de activos del conjunto de las Comunidades beneficiarias del Fondo.\nd) La variable dispersión de la población en el territorio, será igual al número de entidades singulares por kilómetro cuadrado de cada Comunidad ponderado por la relación existente entre la superficie de cada Comunidad y la superficie total del conjunto de las Comunidades beneficiarias del Fondo.\ne) El criterio de corrección de la inversa de la renta por habitante se aplicará de acuerdo con la siguiente fórmula:\nTi = rFni [1 – (Ri/‾R)]\nTi = Redistribución del Fondo de la Comunidad i en función de la inversa de la renta por habitante.\nni = Población relativa de la Comunidad i, en relación a la población total de las Comunidades beneficiarias del FCI.\nRi = Valor Añadido Bruto al coste de los factores por habitante de la Comunidad i.\n‾R =Valor Añadido Bruto al coste de los factores de las Comunidades beneficiarias del FCI, dividido por su población.\n2. Para el Valor Añadido Bruto, la población, el número de parados y el número de activos, se tomarán los valores medios de los últimos cinco años disponibles, según las estimaciones efectuadas por el INE. En todo caso, para la población se utilizarán las estimaciones del INE para el mismo período al que se refieran los valores del Valor Añadido Bruto. Para las Entidades singulares se utilizará el último dato disponible elaborado por el INE.\n3. Para la superficie, se utilizarán las cifras publicadas por el Instituto Geográfico Nacional.\n4 El Instituto Nacional de Estadística elaborará y publicará los datos precisos que han de servir para determinar la participación final que corresponda a cada Comunidad Autónoma en el Fondo de Compensación Interterritorial.\n1. Los recursos del Fondo se destinarán a financiar proyectos de inversión a efectuar por la Comunidad Autónoma que promuevan, directa o indirectamente, la creación de renta y riqueza en el territorio beneficiario.\n2. La adscripción de los recursos del Fondo a los distintos proyectos de inversión se efectuará, de común acuerdo, entre la Administración Central y la Comunidad Autónoma, en el seno del Comité de Inversiones Públicas.\n3. En los Presupuestos Generales del Estado de cada ejercicio económico figurará una relación expresa de los proyectos de inversión que se financien con cargo al Fondo.\n4. Cuando por motivos imprevistos no pueda ejecutarse algún proyecto de inversión de los inicialmente acordados, la sustitución del mismo por un nuevo proyecto se efectuará a propuesta de la Comunidad Autónoma y teniendo en cuenta el cauce formal establecido en el número 2 anterior.\n1. Los créditos del Fondo figurarán en cada ejercicio económico en Sección específica de los Presupuestos Generales del Estado, en la que se habilitarán tantos Servicios como Comunidades Autónomas beneficiarias.\n2. Para armonizar las necesidades de Tesorería de la Hacienda Central con las de las Comunidades Autónomas, los créditos del Fondo se transferirán a éstas del modo siguiente:\na) El veinticinco por ciento del importe de cada proyecto, cuando se haya producido la adjudicación de la obra o suministro objeto de la inversión.\nb) El cincuenta por ciento del importe de cada proyecto cuando la ejecución del mismo se haya efectuado en igual porcentaje, debiendo haber transcurrido, al menos, dos trimestres desde la iniciación del ejercicio al que se refiera el Fondo.\nc) El veinticinco por ciento restante cuando se haya ejecutado la totalidad del proyecto, debiendo haber transcurrido, al menos, tres trimestres desde la iniciación del ejercicio al que se refiera el Fondo.\n3. No obstante lo dispuesto en el número 2 precedente, los créditos correspondientes a proyectos de inversión que figuren en los Presupuestos de la Comunidad Autónoma como transferencias de capital, se percibirán por ésta por cuartas partes trimestrales una vez aprobado el acuerdo de concesión de la subvención por sus órganos competentes.\n4. Para percibir los recursos del Fondo correspondiente a los distintos proyectos de inversión, con arreglo a lo previsto en los números 2 y 3 anteriores, será suficiente con que las Comunidades Autónomas procedan a la petición de los mismos efectuada al órgano gestor de los créditos en el Ministerio de Economía y Hacienda.\n5. Conforme a lo dispuesto en el artículo 16.5 de la Ley Orgánica de Financiación de las Comunidades Autónomas, los remanentes de créditos del Fondo en un ejercicio económico quedarán afectos en los siguientes a la ejecución del respectivo proyecto de inversión o, en su caso, del que le sustituya, a cuyos efectos dichos remanentes serán incorporables automáticamente.\n1. Las dotaciones del Fondo de Compensación Interterritorial podrán dedicarse a financiar proyectos conjuntos de distintas Administraciones.\n2. Las Entidades Locales podrán solicitar de la Comunidad Autónoma correspondiente la ejecución en todo o en parte, de aquellos proyectos de inversión que se desarrollen en su ámbito territorial. Si el proyecto de inversión afectare a competencias de las Entidades Locales, la gestión y ejecución del mismo se determinará de mutuo acuerdo.\n3. Cuando entre los proyectos de inversión incluidos en el Fondo de Compensación Interterritorial que corresponda a una Comunidad Autónoma existan algunos cuya ejecución se haya encomendado a una Entidad Local, de acuerdo con lo establecido en el punto anterior, la Comunidad Autónoma le transferirá los recursos financieros necesarios en la misma forma que se prevé en el artículo séptimo para las relaciones entre la Administración Central y las Comunidades Autónomas.\n4. La justificación por parte de las Comunidades Autónomas de las obras o adquisiciones realizadas a través de las Entidades Locales se efectuará al final de cada ejercicio económico.\n1. El control parlamentario de los proyectos de inversión financiados con cargo al Fondo se llevará a cabo por las Cortes Generales, a través de la Comisión de Seguimiento constituida en el Senado, y por las Asambleas Legislativas de las respectivas Comunidades Autónomas.\n2. No obstante, el Tribunal de Cuentas del Estado y, en su caso, los Tribunales de Cuentas de las Comunidades Autónomas, presentarán ante los Órganos Legislativos citados en el número 1 anterior, respectivamente, informe separado y suficiente de todos los proyectos financiados con cargo al Fondo de Compensación Interterritorial.\n3. Con objeto de permitir el control parlamentario las Comunidades Autónomas contabilizarán analíticamente los costes imputables a cada proyecto de inversión, así como las unidades físicas de realización del mismo que resulten más significativas.\nPara el ejercicio de 1990 el porcentaje al que se refiere el número 2 del artículo segundo es el del treinta y dos coma sesenta y ocho mil setecientas ochenta y tres diezmilésimas por ciento.\nCon independencia de los créditos del Fondo regulados en la presente Ley, durante la vigencia de la misma la Administración del Estado efectuará inversiones en Ceuta y Melilla por un importe igual, como mínimo, al cero coma setenta y cinco por ciento del total del Fondo en cada territorio. Dichos proyectos figurarán incluidos en la relación a la que se refiere el número 3 del artículo sexto anterior.\nLa presente Ley entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el «Boletín Oficial del Estado» y surtirá efectos a partir de 1 de enero de 1990.\nSE DEROGA, por Ley 22/2001, de 27 de diciembre (Ref. BOE-A-2001-24963).\nSE MODIFICA el art. 9, por Ley 31/1994, de 24 de noviembre (Ref. BOE-A-1994-26005).\nCORRECCIÓN de errores en BOE núm. 71, de 23 de marzo de 1991 (Ref. BOE-A-1991-7457).\nDEROGA la Ley 7/1984, de 31 de marzo (Ref. BOE-A-1984-7961).\nDE CONFORMIDAD con el art. 16 de la Ley Orgánica 8/1980, de 22 de septiembre (Ref. BOE-A-1980-21166).


Ayer el Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya hacía pública su adhesión a la Plataforma Zona Franca, el movimiento que denuncia que sin centro de preventivos en Barcelona, los presos preventivos dejan de ser presuntos inocentes -tal como reseña nuestra ley penitenciaria- para convertirse en presuntos culpables.\nEl colectivo de educadores sociales, dentro del ámbito de preventivos, tiene una dinámica bien diferenciada de la que impera en los penales. Sin un establecimiento específico para preventivos ubicado dentro del tejido urbano, su papel se vuelve muy difícil.\nLa intervención del educador es decisiva en las primeras horas que pasan los presos preventivos primarios recluidos. El educador, junto con otros miembros del equipo de clasificación inicial, filtra y distribuye a los presos en grupos más homogéneos dentro del centro de preventivos. Los presos no vivien en un totum revolutum, se procura que compartan galería y celda con otros presos similares. Esta primera clasificación es una especificidad del ámbito de preventivos y de ella depende la seguridad del preso y la de todos los trabajadores del establecimiento.\n¿Qué es un educador social en un establecimiento de preventivos?\nEl educador es el profesional responsable de que aquel que ingresa, que ve interrumpida su vida en todos los aspectos sea capaz todavía de concebir que a pesar del panorama de incerteza -ni siquiera sabe si saldrá en libertad en unos días o permanecerá años-, conciba su estancia en prisión como un tiempo en que cabe la formación y el enriquecimiento y participación social y cultural. Pero puesto que en los primeros días de estancia en prisión es cuando se producen más expresiones de desesperación, el papel del educador de preventivos deviene crucial incluso para la vida y la integridad psíquica del preso.\nLas intenciones del conseller Mundó -rellenar las plazas vacantes de penados con presos preventivos- contraviene el artículo 5 de la Ley Orgánica General Penitenciaria. Es imprescindible que en aquellos casos en que el juez no pueda evitar enviar a prisión a ciudadanos que no han sido juzgados ni condenados los reclusos puedan disponer al menos de programas formativos y actividades culturales diseñadas para una posible corta estancia. Esta demanada no la puede satisfacer un centro de reclusos ya condenados.\nLo que cabe esperar si se lleva a cabo los planes del Departament de Justícia de alejar y repartir a los presos, lejos de Barcelona, es la desatención del trato específico que se da a los presos preventivos, es decir, lo que cabe esperar es que los presos catalanes vean conculcado su derecho a la presunción de inocencia.\nSi tenemos en cuenta que todos podemos ser presos preventivos alguna vez en la vida, lamentablemente podremos afirmar que todos los ciudadanos hemos perdido una importantísima garantía procesal, un derecho que fue concebido por los padres constituyentes para protegernos a todos si nos vemos en semejante tesitura,


Alicante acoge el campamento Crece para niños y niñas con enfermedad renal\nLa granja Escuela La Loma de Alicante reúne a niños y niñas con enfermedad renal y trasplante en el campamento Crece, organizado por Alcer y su federación alicantina.\nCuando un niño se somete a un trasplante de riñón se inicia una carrera de obstáculos que comienza con un periodo de gran convalecencia, la ingesta de multitud de medicamentos, privaciones, cuidados y en la mayoría de los casos incomprensión, factor que a veces se convierte en la mayor dificultad. Si padecer una afección crónica ya es duro para cualquier niño, el estrés y los cambios en su nuevo estilo de vida, la diálisis, la cirugía y la medicación inmunodepresora pueden convertir la situación en insoportable tanto para el menor como para sus familiares.\nPor ello el campamento CRECE, que en esta edición se llevará a cabo en la Granja Escuela La Loma de Alicante desde el 24 de junio y hasta el próximo el 1 de julio organizado por la Federación Nacional de Asociaciones para la Lucha Contra las Enfermedades del Riñón y su asociación provincial ALCER Alicante (asociación miembro de COCEMFE Alicante), pretende servir de instrumento para que niños y niñas con Enfermedad Renal Crónica (ERC) de toda España aprendan a convivir con su enfermedad y adaptarse mejor a la misma, compartiéndola con otros menores en su misma situación.\nDe este modo, al encontrarse con niños en situaciones similares a las suyas, podrán desenvolverse con naturalidad, en un entorno más libre, en el que sus tratamientos no serán ajenos al resto de compañeros, sino que será algo comprendido y compartido por todos.\nAdemás de aprender a convivir con su patología y manejar sus emociones, estos 35 menores podrán disfrutar de actividades lúdicas, como la visita a Río Safari de Elche, al parque de atracciones Terra Mítica y la visita nocturna al Castillo de Santa Bárbara para ver los fuegos artificiales desde la playa del Postiguet.\nMesa inaugural del campamento Crece para niños con enfermedad renal.\nA la inauguración asistió Enric Morera, president de Les Corts; Narcís Vázquez, secretario autonómico de Salud Pública; Miguel Zaragoza, diputado de Bienestar Social de la Diputación provincial de Alicante; Sonia Tirado, concejala de Sanidad del Ayuntamiento de Alicante; Rafael Zaragoza, coordinador de trasplantes de la Comunitat Valenciana; Jesús Molinuevo, presidente de la Federación Nacional ALCER; Mª Dolores del Pino, nefróloga presidenta de la Sociedad Española de Nefrología, y Roberto Oliver, presidente de ALCER Alicante.\nPara Juan Carlos Julián Mauro, Director General del Federación Nacional ALCER y Director del Campamento CRECE, “desde el punto de vista emocional estos días de convivencia ayudará a los participantes a adaptarse mejor a la enfermedad, y a la adhesión a sus tratamientos y prescripciones médicas. Estar con personas que cómo ellos tienen que vivir con una enfermedad crónica, hace que la experiencia de unos ayude a otros. Las características del Campamento CRECE les permiten encontrarse en un entorno dónde no tienen que explicar qué les pasa, porqué toman tal o cual medicación y dónde se refuerzan los hábitos saludables y la responsabilidad con la enfermedad”.\nUn total de siete profesionales de enfermería y seis monitores (dos de los cuales son personas con enfermedad renal, en tratamiento de trasplante) se encargarán de los cuidados necesarios para garantizar la salud de los niños y niñas de ALCER, supervisando todos los aspectos sanitarios de la patología renal. Este equipo de enfermería realizará un importante trabajo de concienciación sobre la importancia de un control exhaustivo de la medicación, un factor muy importante para evitar el rechazo del riñón trasplantado. En este sentido Rebeca Martínez responsable del equipo de enfermería del Campamento CRECE 2017 indica que “nuestro principal trabajo consiste en reforzar el importante trabajo que realizan los padres durante todo el año”.\nPara Roberto Oliver, presidente de ALCER Alicante, “el Campamento ha supuesto un gran reto para todo nuestro equipo sin embargo lo afrontamos con una gran ilusión puesto que pensamos que la provincia de Alicante ofrece muchas alternativas para que los niños y niñas puedan disfrutar de estos días. Este Campamento tiene una importante labor socioeducativa, por un lado sirve para que los niños y niñas sepan empoderarse de su situación sanitaria con la que van a tener que convivir el resto de su vida, así como también, sirve como la mejor herramienta para fomentar la sociabilización y también como respiro familiar para sus familias”.\nALCER (Asociación de Lucha Contra las Enfermedades Renales) es una organización sin ánimo de lucro creada en el año 1976. Se convierte en Federación de Asociaciones en el año 1981 y en 1984 es declarada de Utilidad Pública. En la actualidad cuenta con 53 asociaciones federadas, prácticamente una por provincia española y cuenta en total con más de 17.000 socios. Representa a un colectivo de más de 200.000 pacientes en tratamiento, de ellos unos 25.000 trasplantados y alrededor de 24.000 en diálisis.\nAún así se calcula que aproximadamente 4 millones de españoles podrían tener una afectación renal y más de 2 millones una enfermedad renal crónica. En la actualidad la Federación Nacional ALCER ostenta la presidencia de la Alianza General de Pacientes, es miembro del Consejo Nacional de la Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (COCEMFE).\nEl campamento es un proyecto en el que colaboran entidades como: Fundación Once, Fresenius Medical Care, Diaverum Services Renals, Baxter, Astellas Pharma, Abbvie, Diputación Provincial de Alicante y Ayuntamiento de Alicante.\nLes Corts aprueban un nuevo Estatuto de las Personas con Discapacidad adaptado a la Convención Internacional de la ONU\nCOCEMFE CV aborda los ajustes razonables en unas jornadas sobre accesibilidad organizadas por el Colegio de Arquitectos de Valencia\nCOCEMFE CV denuncia la discriminación a personas usuarias de sillas de ruedas en una pizzería en Valencia


Rafa Blog | Rafa Salomon\nCategory Archives: Rafa Blog\nPosted on March 14, 2020 by rafasalomon\nNinguno de los dos quiere hablar, nos ignoramos y sinceramente nadie quiere dar el primer paso para solucionar este conflicto que nos causa tanto malestar. Cuando estoy junto a ti, siento unas ganas enormes de descargar tanta furia acumulada y gritarte que esta situación ¡Fue por tu culpa!\nLo narrado anteriormente resulta para algunas parejas algo frecuente, llegando a experimentar en ambos una molestia que termina en un silencio muy incómodo, donde cada parte quiere tener la razón.\n¿Hasta dónde hay que soportar? ¿Quién debe doblegarse y ceder? ¿Ganará quien demuestre supremacía?\nEn este espacio S.O.S AL RESCATE DE TU MATRIMONIO queremos ofrecerte ayuda real para que tu matrimonio alcance un nivel de plenitud; por eso te diré, que si sigues cuestionándote quién tiene la razón cada vez que se enojan estarán tomando el camino equivocado.\nEl enojo que están viviendo tiene un origen y éste se encuentra muy atrás, ya que uno de los dos ha estado imponiendo su voluntad (consciente o inconscientemente) una de las dos partes ha permitido y tolerado que las diferentes acciones vayan en una sola dirección; es decir, se está viviendo una imposición sin espacio para la negociación.\nLa pareja ha llegado a un punto donde uno de los dos está sintiendo la falta de valía, se han acumulado palabras, acciones y actitudes, de manera que la respuesta de poner límites es enojándose, se trata de la incapacidad para abordar la problemática, que si bien es cierto, a estas alturas de la relación ya es tan compleja que cuesta mucho comprender el verdadero motivo por el que detonó el enojo.\nLa razón es querer poner límites, porque desde hace algún tiempo las cosas y decisiones se están tomando de manera unilateral, la verdadera discusión y lo que origina el enojo está ahí.\n¿Qué hacer entonces cuando estamos enojados? Lo primero es tratar de identificar mí enojo, encontrar las causas que originan la molestia en mí, recordar los hechos pasados y entonces emplear un diálogo respetuoso y sincero, externar la razón por la que he decidido sentirme así.\nUn ejemplo para comunicarlo:\n-Me molesta cómo pides las cosas, te pido de favor te escuches y cambies la forma de decirlo.\n-¡Ya vas a empezar como siempre!\nCada vez que la pareja se enoja, deja claro que tiene heridas emocionales, falta de reconocimiento y temas pendientes por resolver que se han transformado en silencio.\nEl enojo expresa la urgencia de poner límites y es la oportunidad de establecer nuevas pautas para vivir en pareja.\nGracias por comentar y compartir este blog, tal vez sea la tabla de salvación para algún matrimonio que está enojado.\nPosted in Rafa Blog\t| Tagged actitud, afectividad, enojo, matrimonios, parejas, relaciones personales, s.o.s\t| Leave a reply\nAUDIO TALLERES PARA CRECER\nPosted on March 13, 2020 by rafasalomon\nEs necesario tener herramientas y recursos para comprender las circunstancias que todos los seres humanos tendremos que afrontar en algún momento de nuestras vidas. Muchas personas evitan ciertos temas por falta de conocimiento y miedo.\nPara ello se requiere tener apertura y contar con elementos que ayuden al diálogo y atender los temas vitales y de importancia humana.\nAceptar la pérdida de un ser querido, entender el perdón desde lo más profundo, dar los primeros pasos para salir de la depresión, son sólo algunos temas que puedes adquirir en formato de audio y llevarlos en tu WhatsApp.\nEscucharlos cuando y donde quieras son algunas de las ventajas que tendrás, además del bajo costo de inversión que tienen.\nTodos los audio talleres están desarrollados con la finalidad de ofrecer una transformación verdadera y gradual para quienes los escuchan, formando y ofreciendo recursos reales para acompañar los procesos de manera clara, sencilla y humanizadora.\nMás de quince años avalan el conocimiento y la experiencia del Lic. Rafael Salomón en el ámbito emocional y afectivo.\nNo dejes pasar esta oportunidad, aprende y fórmate, solicita los diferentes materiales al Whatsapp 5514528874 (Ciudad de México)\nPosted in Rafa Blog\t| Tagged audio talleres, autoayuda, crecimiento, desarrollo humano\t| Leave a reply


Buscar el encuentro. Calmar la Educación | Dame tres minutos\nJosé Iribas / 2 junio, 2018\nEsta es una entrada redactada por mi parte hace ya tiempo, bastante tiempo… (antes de que se imaginara la moción de censura a Mariano Rajoy…); un post que Educación Abierta me publicó el 1 de junio de 2018. Algo ha llovido desde entonces… pero no poco de lo dicho debería subrayarse, aún, hoy. O mejor, precisamente, en estos tiempos que corren…\nPuedes leer el artículo original en educacionabierta.org/3803-2/\n#CalmarEdu nº90. La falta de impulso político y de un marco normativo adecuado no evitará la transformación de la educación, pero la retrasará, generando a su vez un incremento en la desigualdad.\nDesde la Asociación Educación Abierta presentamos en su día lo que vinimos en titular “101 ideas para Calmar la Educación”. La de arriba es la nº 90.\nSe trata de un documento elaborado sin precipitación, a lo largo de un año, con más de dos centenares de participantes presenciales y más de 4.000 aportaciones online.\nEs, además, un documento abierto que pretende seguir evolucionando.\nCalmar la Educación se nos ofrece como una oportunidad para pensar juntos sobre la educación en España. Y aquí va mi modesta posición -no es solo propia, sino que, además, ha buscado ser participada con diversos miembros de la comunidad educativa-relativa a la idea número 90.\nSe nos plantea: “La falta de impulso político y de un marco normativo adecuado no evitará la transformación de la educación, pero la retrasará, generando a su vez un incremento en la desigualdad”.\nEs cierto que no habrá nada ni nadie que pueda impedir la necesaria transformación educativa. La realidad se impone. Miles y miles de maestros y profesores se afanan, día a día, en una labor callada pero fructífera, para que el servicio que ofrecen a sus estudiantes esté siempre a la altura de sus necesidades, del interés de las familias de los alumnos y del de nuestra sociedad.\nA ello se dedican con tanta discreción como profesionalidad y ahínco… Y, como luego señalaré, en buena medida, “la educación pasa en la escuela”, en la comunidad educativa. Así se demuestra cuando, incluso ante un idéntico o muy similar marco normativo, se producen resultados bien diversos. El marco es, pues, importante, pero no definitivo.\nCon carácter previo a comentar este punto 90 y, ya que hablamos de marco normativo, permíteme iniciar mi valoración con un:\n1. Sobre la importancia del impulso político\nCreo en la política: y en el compromiso personal, desde el servicio público, para promover la consecución del bien común.\nNo es una frase hecha. A ello he dedicado buena parte de mi vida, jugándome, físicamente, el tipo. Eran los tiempos del terror de ETA, cuyos zarpazos también se hacían presentes en mi tierra, Navarra.\n2. Sobre la importancia del marco normativo\nCreo, además, en el Derecho: para establecer garantías, de fondo y forma; reconocer derechos, imponer obligaciones; dotarnos de unas reglas de juego, en fin -las que nuestros legítimos representantes aprueban-, que, vinculándonos a todos, propicien avances en la convivencia y en la defensa de los intereses generales.\nTampoco se trata de una frase hecha. Me formé en la universidad como jurista y he ejercido la abogacía un buen número de años.\nEs, por tanto, evidente que considero necesarias -y, además, relevantes- ambas ‘herramientas’ -política y Derecho-, para la transformación y mejora de nuestra realidad. También en este ámbito. Una renovación que merece nuestra comunidad educativa y que inapelablemente se irá produciendo, con o sin normas, e incluso a pesar de estas (que no es lo mismo que contra ellas).\nY aquí ya ves que voy entrando en materia…\nPero, como señalamos los letrados, Otrosí Digo:\nCuando uno conoce cómo funciona algo -y está bien al corriente desde dentro- alcanza a constatar, desde luego, las posibilidades de mejora de aquello a lo que se dedica (en este caso, política y Derecho).\nEso puede generar motivación, pero -por qué no confesarlo-, también alguna dosis de sano escepticismo.\nPolítica es servicio al bien común. ¡Ojalá la viviéramos y la sintiéramos siempre con mayúscula! Pero, si la noble acción política, en el ámbito educativo o en otro, se pervierte o se trampea y piensa más en las próximas elecciones que en las próximas generaciones vamos, normalmente, mal dados.\nHabrás escuchado eso que antes te he dicho acerca de que “la educación pasa en la escuela”.\nLos profesionales docentes tienen, pues, bien merecido su protagonismo. Y nuestra gratitud y reconocimiento, por cómo colaboran -a veces en circunstancias bien complejas- de manera impagable con la familia (primera educadora) y con la sociedad en su conjunto.\nPuesto en valor lo anterior, es obvio que conviene, y mucho, que los políticos y legisladores ayuden con la Educación. Y específicamente con la que pasa en la escuela.\nAunque, a la vista de lo que en ocasiones sucede, algunos me apuntan (entiéndase la ironía) si no será mejor que no ayuden demasiado… Y añaden que la Educación (aquí sí le pongo una E mayúscula) es demasiado importante para dejarla (solo o incluso principalmente) en manos de los políticos.\nMe recuerdan que, como ocurre con cualquier otra realidad social, la ley suele ir “a remolque”. Y eso no es lo ideal. Pero -hablando de remolques-, manifiestan su temor al atropello. Y señalan: si lo que van a hacer algunos en el marco de sus diatribas partidarias es atropellarnos, mejor que no…\nIntento reflejar y reproducir aquí su pensamiento: es verdad que todos los partidos políticos se presentan cargados de buenas intenciones; pero las cosas -en esta materia- suelen empezar así y más veces de las debidas acabar como hoy estamos. Con una subcomisión quebrada y abandonada y demasiados “¡yo no he sido!”. O sea: sin acuerdos razonables, generosos (y mira que hay temas donde estos son bien posibles; donde, casi, lo imposible es no acordar)y con broncas en ocasiones maleducadas (y poco edificantes). Y en esto, me indican, se pueden repartir muchas culpas (a veces a unos, a veces a otros, depende de las legislaturas… a veces a todos).\nPero no se trata de buscar culpables; ni de quedarse en el lamento de los pactos que pudieron ser y no fueron. Sí de reivindicar a políticos y legisladores que piensen en las próximas generaciones; que -todos- estén a la altura de sus responsabilidades.\nLes traslado a nuestros legítimos representantes los miedos a los cambios por los cambios; a que mareen demasiado; a que simplemente distraigan estérilmente a quienes trabajan en el “hecho educativo”. Los miedos a que les hagan perder el tiempo; o les tomen -seguro que involuntariamente- el pelo.\nEstoy escribiendo crudamente. Pero, como he sido político y legislador, lo señalo hoy y lo aplico a cualquier tiempo.\nCreo que hay un primer deseo importante y sensato, razonable: que se conserve lo que está acreditado objetivamente que funciona con buenos resultados. No vaya a ser que cambiemos por cambiar y… lo hagamos a peor.\nY más: que ni unos, ni otros, ni otros más, pretendan hacer experimentos, ni llevar a las familias a ‘su cielo’… a patadas en el trasero (con perdón).\nQue -así me lo plantean- los políticos hagan con sus hijos, cómo no, lo que buena y libremente entiendan, pero que no impidan ni dificulten a los demás progenitores (adultos que buscan lo mejor para sus chavales) hacer con los suyos, en igualdad de oportunidades, lo que les plantee el sentido común, sus convicciones y, en fin, aquello que recoge el artículo 27 de la Constitución. Y concordantes.\nPorque -señalan- es verdad que el impulso político y un marco normativo adecuado son valiosos de cara a la transformación de la educación. Es verdad que, de no llevarse a buen fin, la retrasarán. Pero no lo es menos, según qué impulso se quiera dar… que a lo mejor en vez de un impulso es un empujón. Y, como afirmaba el antropólogo -y muchas más cosas- navarro Julio Caro Baroja, oiga, “crea usted en lo que quiera, pero no empuje”.\nPensarán algunos (quizás con razón, pero permítaseme el desahogo) que he sido un poco crudo. Quizás por eso se diga que… donde hay confianza, da asco.\nQuisiera encontrar una actitud sincera de diálogo y entendimiento entre distintos. España la necesita y la merece. El diagnóstico de las necesidades de nuestro Sistema Educativo es en buena parte compartido. Y lo que está en juego es algo muy relevante: la calidad, equidad y excelencia de la educación. Empecemos por nuestras coincidencias. Demos un ejemplo -muy pedagógico- en positivo.\nSi ese encuentro entre diferentes se produce, ganaremos todos y propiciaremos (y a ello se refería también el punto 90) que se reduzcan o eliminen las desigualdades. Lo cual no es cuestión menor. Para todos: también para los políticos y su búsqueda del bien común, que debe evitar que, por acción u omisión, persistan o crezcan desequilibrios que afectan a nuestro presente y a nuestro futuro.\nPara ello, hay que anteponer los intereses generales, evitar las tentaciones exclusivamente partidarias, no reavivar viejas diatribas y… calmar la educación.\nEn eso estamos. O, por mejor decir, en eso deberíamos estar.\n← Frente a las violencias: ir, aún más, a la raíz\n“Intelectualidad e inteligencia”, por Pedro Paricio Aucejo →


Los mejores disfraces para Halloween / Blog GoCustomized España\nEsta entrada fue publicada el 18, octubre, 2017 por Eduardo MB.\nDecorar tu cara con maquillaje y pintura requiere mucho tiempo y preparación, además de mucha paciencia, pero el resultado valdrá la pena. Además, no tendrás que invertir en un disfraz, y podrás guardar las pinturas sobrantes de un año para otro.\nEste tipo de camuflaje al más estilo calabera se verá espectacular y te hará brillar a lo largo de toda la noche. Y si quieres añadirle un toque extra no dudes en personalizar tu funda de móvil a juego con tu maquillaje.\n¡Tus mascotas también tienen el derecho a vestirse para que puedan compartir este evento contigo y ayudarte en la búsqueda de dulces! ¡Si los encuentras terriblemente adorables con su disfraz, también puedes inmortalizar el momento creando una funda personalizada para el teléfono con una foto de este momento!\nPara poner en marcha este disfraz será necesario invertir un poco de dinero. Este tipo de vestuario es costoso pero su efecto es inmediato y además, te da la libertad de usar diferentes referencias de películas o series como Alien, The Walking Dead o Breaking Bad. ¡Todo depende de tus gustos y afinidades!\n¡Con GoCustomized podrás agregar los toques finales para poner cualquier disfraz en lo más alto! ¡Diseña una carcasa de Halloween tan aterradora como esta desde GoCustomized!\n¿Y tú, qué tienes pensado para Halloween? ¡Cuéntanos tus ideas!


Mejores secadora balay de internet - Pizzara de compras\nMejores secadora balay de internet\nNosotros hemos creado un listado que tiene dentro numerosas variedades de secadora balay y opiniones y comentarios de los clientes que han obtenido y usado el producto. las distintas variedades del producto se clasifican según el reconocimiento y el número de ventas.\nListado de secadora balay\nBalay 3SC377B - Secadora de condensación\nOfertas para secadora balay. Opiniones de los usuarios\nBalay 3SB088BP - Secadora de libre instalación...\nFiltro de pelusa Filtro de bolsa Filtro de tamiz...\nHutchinson - Correa de secadora 7PH 1995...\nBalay 3SB978B - Secadora con bomba de calor, 7 kg,...\n¿Porque comprar secadora balay y cual es el precio ideal?\nLa lista de los 5 superiores productos listados arriba muestra secadora balay, que nuestros profesionales determinan basado en los bestsellers de hoy en día de la categoría de productos correspondiente, entre otras cosas lo han hecho. La lista y su secuencia se desarrollan con el apoyo de las valoraciones de los compradores existentes y de las cantidades de ventas anteriores. Esto hace como resultado una enorme importancia de los resultados. acerca de Esto además hace posible comparar productos sin la necesidad de hacer una prueba por su cuenta. de esta manera se ahorra mucho tiempo, esfuerzo y dinero.


15 lanzamientos recientes que debes escuchar: Bad Bunny + The Drums + Jungle y más\nBad Bunny. Imagen: Instagram\nNuestra selección de música del día de hoy comienza con Bad Bunny, quien se va a cantar con la gente Puerto Rico en las calles del viejo San Juan en una interpretación en vivo de Mia; The Drums estrenan el primer single de su próximo disco, y los londinenses de Jungle nos ponen a bailar en su más reciente video. Además, le daremos un vistazo al audiovisual Axis Mundi de Alex Anwandter dirigido por Enciclopedia Color; nos iremos a una aventura surrealista con la británica Du Blonde, y Vic Mensa estrena su nuevo proyecto punk 93PUNX con una versión de The Cranberries. ¡Comencemos!\n1. Bad Bunny, Mia\nEl más reciente episodio de The Tonight Show con Jimmy Fallon tuvo lugar en Puerto Rico, y mientras su anfitrión se encontraba recorriendo las calles del Viejo San Juan, se unió a Questlove y Black Thought para acompañar a Bad Bunny en una interpretación de su tema Mia, a la que también se incorporó la gente en las calles, y que resultó ser todo un carnaval. Dale un vistazo arriba.\n2. The Drums, Body Chemistry\nEl próximo 5 de abril, Jonny Pierce lanzará el disco de The Drums que seguirá a Abysmal Thoughts de 2017: se llama Brutalism, y se adelanta el día de hoy con el sencillo Body Chemistry, que habla de un estado fuerte de depresión que Jonny experimentó en el último año, y que le hizo preguntarse si sentirse así formaba parte de su propio ADN.\n3. Jungle, Casio\nLos londinenses de Jungle (liderados por Josh Lloyd-Watson y Tom McFarland) lanzaron un nuevo álbum, For Ever, el pasado mes de septiembre. Ahora comparten el video musical para el track Casio, co dirigido por Lloyd-Watson con su colaborador visual frecuente, Charlie Di Placido, y cuenta con varios bailarines moviendo el cuerpo al ritmo del track. Disfrútalo arriba.\n4. Alex Anwandter, Axis Mundi\nEl segundo video oficial extraído del disco Latinoamericana de Alex Anwandter, lanzado el año pasado, es para el tema Axis Mundi, que con una estética retrofuturista concebida por Enciclopedia Color, revive los shows que realizó el artista chileno en el 2018 en las ciudades de Concepción y Santiago, y en donde participaron también Javiera Mena, Miranda! y Gepe.\n5. Du Blonde, Angel\nEl proyecto Du Blonde, que es el nuevo apodo de la artista británica Beth Jeans Houghton, estará lanzando su disco Lung Bread For Daddy el próximo 22 de febrero, y después de un extraño video para el sencillo Buddy, se trae algo bastante similar para el del tema Angel: la vemos con una máscara de papel maché en la cabeza, y un hombre con una cabeza de caballo plástica. El tema habla sobre el final de una relación de la que se esperaba más, y que nos deja llenos de rabia, pero libres.\n6. Vic Mensa/93PUNX, Zombie (The Cranberries cover)\n93PUNX es el nombre del nuevo proyecto del rapero Vic Mensa, quien se unió al líder de la banda punk Bad Brains para crear un poco de punk rock sobre beats de trap, y hoy se vienen con su primera canción en conjunto, una versión del clásico Zombie de The Cranberries. Mensa dice que bandas como Dead Kennedys y The Clash son parte de sus influencias en este proyecto, del que esperamos escuchar más muy pronto.\n7. Thom Yorke, Electric Lady Studios Session\nMientras espera a saber si lo nominan al Oscar por la banda sonora de Suspiria la próxima semana, Thom Yorke hizo una sesión en vivo en los famosos esudios neoyorquinos Electric Lady, en donde estuvo interpretando versiones íntimas con piano y guitarra de canciones como Suspirium, Unmade, Open Again, y el clásico Bloom, de Radiohead. Disfrútalo arriba.\n8. Hozier, Almost (Sweet Music)\nCinco años después de su gran debut Take Me to Church, el músico irlandés Hozier está finalmente está listo para regresar con su segundo álbum, Wasteland, Baby!, que saldrá a la venta el día 1° de marzo con un total de 14 pistas. Como adelanto, el artista estrenó hoy el tema Almost (Sweet Music), con un ritmo bastante animado y que tiene referencia a grandes músicos como Duke Ellington y Chet Baker.\n9. The Dandy Warhols, Motor City Steel\nLa próxima semana, The Dandy Warhols regresará con su décimo álbum de estudio, Why You So Crazy, que saldrá el 25 de enero. Luego de ofrecernos su sencillo Motor City Steel el fin de semana, hoy se vienen con su video musical correspondiente, y que es bastante trippy y lleno de imágenes inspiradas en las litografías de Andy Warhol, pero bañadas en ácido gracias al trabajo de Patrick Proctor Design +.\n10. Manic Street Preachers, Truth & Memory\nLo nuevo de la agrupación británica Manic Street Preachers se llama Truth & Memory, un documental que cuenta la historia detrás del exitoso álbum de la banda This is My Truth Tell Me Yours de 1998. El filme, que incluye imágenes nunca antes vistas, fue dirigido por el colaborador de larga data Kieran Evans, y será estrenado a través de YouTube el próximo jueves 17 de enero. Dale un vistazo al trailer arriba.\n11. Xiu Xiu, Pumpkin Attack on Mommy and Daddy\nXiu Xiu lanzará un nuevo álbum, Girl with Basket of Fruit, el próximo 8 de febrero, y que hoy adelantan con el extraño video del tema Pumpkin Attack on Mommy and Daddy, dirigido por Angela Seo de la banda junto con Anna Lian Tes. Presenta a Seo y al fundador de la banda, Jamie Stewart, así como a los artistas de performance Ron Athey y Elliot Reed. Según una nota de prensa, todo está inspirado en “la revista Toiletpaper, obras de Boyd McDonald, dibujos mitológicos coreanos y alcohol”.\n12. The Brian Jonestown Massacre, Cannot Be Saved\nThe Brian Jonestown Massacre se vienen con un llameante tema psych-rock llamado Cannot Be Saved, que formará parte de un disco homónimo que llegará el día 15 de marzo. El LP fue grabado y producido en el Estudio Cobra del mismo Anton Newcombe en Berlín, y promete ser un regreso denso e hipnótico, con el ritmo turbio que caracteriza a la banda. Escucha el track arriba.\n13. KEY! + 6LACK, Love On Ice\nKEY! lanzó esta semana el video musical de su remix Love On Ice con 6LACK el martes, en el que podemos ver a los dos raperos de Atlanta pasando por algunos problemas románticos que incluso los llevan a interpretar el tema en un inmenso cubo de hielo. El tema es extraído del EP 777 Deluxe de KEY!, que lanzó para cerrar el año 2018.\n14. Astro, All Night\nLa agrupación k-pop Astro hace esta semana su comeback oficial con el single All Night, tema principal de su disco del mismo nombre. El tema habla de que la agrupación busca brillar por siempre en algo llamado “el jardín de la eternidad”, un sitio donde las luces nunca se desvanecen. El track como tal es una pista pop fresca pero sofisticada con algunos pianos minimalistas y una melodía adictiva.\n15. Tyga, Floss In The Bank\nTras su buena racha en el 2018, Tyga está de vuelta con el video Floss In The Bank, que reinterpreta la ideal del Valle de los Reyes de Egipto, pero en versión hip hop Made In Compton: vemos a una gran cantidad de mujeres, vida nocturna y autos deportivos adornado, así como tecnología futurista en estas pirámides modernas llenas de serpientes y un open bar.\n6LACK 93PUNX Alex Anwandter Astro Bad Bunny Du Blonde Hozier jungle Key


Tras la cura para la leishmaniasis | ELESPECTADOR.COM\nTras la cura para la leishmaniasis\n21 Nov 2012 - 10:15 PM\nEl tratamiento que rige para tratar la enfermedad es costoso, de difícil acceso y muy tóxico.\nEn la historia de los medicamentos, Colombia no registra ninguno que haya salido de aquí desde la estructura química hasta la tableta o la inyección. Mucho menos, que haya llegado a comercializarse.\nLos científicos suelen comprar las patentes en otros países y hacen las muestras en la industria colombiana; entonces las farmacéuticas se encargan de la comercialización.\nSin embargo, investigadores de las universidades de Caldas y de Antioquia han creado un compuesto que podría tratar la leishmaniasis cutánea, la cual afecta a miles de personas en Colombia y ubica al país como el segundo con más casos en América Latina, después de Brasil.\nA diferencia de los medicamentos que se administran en la actualidad, éste sería más accesible para los pacientes y aparentemente no es tóxico. Se trata de una serie de compuestos que tienen la capacidad de inhibir la reproducción de las células afectadas por el parásito que transmite la leishmaniasis.\nLas sustancias, que resultaron de la síntesis de sales de amonio cuaternarias, fueron creadas por Luz Amalia Ríos, química de la Universidad de Caldas.\nEn alianza con el Pecet (Programa de Estudio y Control de Enfermedades Tropicales), de la Universidad de Antioquia, Ríos sometió los compuestos a validación para un posible uso médico. En esta etapa se comprobó que tres compuestos están en el rango de alta efectividad frente a la enfermedad y uno de ellos no presenta toxicidad contra las células de origen humano.\nUna solución para Colombia\nLa leishmaniasis es una enfermedad producida por un parásito que transmite un insecto del género Lutzomyia. El mosquito pica y deposita el parásito en la piel; éste se multiplica, destruye las células y entonces aparece una úlcera de hasta 15 centímetros que puede infectarse con facilidad y es difícil de curar.\nSegún Sara Robledo, coordinadora de Ensayos Biológicos del Pecet y encargada de la investigación, la enfermedad tiene un impacto social enorme: “Como la herida es muy visible y tiene aspecto desagradable, los pacientes son estigmatizados, ya que en las zonas rurales se asocia con los guerrilleros y los cocaleros”.\nRobledo afirma que tal es la magnitud del problema que, pese a que la leishmaniasis es una enfermedad de notificación obligatoria, por cada caso informado, hay nueve o diez sin registrar.\nUn bien para el mundo\nEl compuesto podría beneficiar a 98 países afectados por la enfermedad, la mayoría de los cuales son pobres o de medianos ingresos.\nAdemás, aunque hay millones de pacientes de leishmaniasis cutánea, existen pocos medicamentos para su tratamiento. Los que están disponibles y autorizados derivan del antimonio, un elemento altamente tóxico que, según Sandra Muvdi, referente en temas dermatológicos para el Ministerio de Salud, genera toxicidad en órganos importantes para un 25% de los pacientes y en algunos casos produce arritmias y paros cardiacos que pueden llevar a la muerte.\n“Es preocupante porque son personas jóvenes y sanas, que no mueren a consecuencia de la enfermedad, sino por el medicamento”, afirma Muvdi.\nLos campesinos, que integran buena porción de los infectados, deben desplazarse hasta centros médicos lejanos para recibir el medicamento, lo que implica un costo alto. El tratamiento en el que hoy se está trabajando se presentaría en forma de crema y evitaría los desplazamientos.\nSegún Invima, en Colombia no hay casos reportados de muerte por uso del medicamento. Sin embargo, Iván Darío Vélez, inmunólogo del Pecet, cuenta que él mismo ha asistido a autopsias de soldados que han muerto luego de sufrir paros cardiacos producidos por el antimonio. Pilar Zambrano, coordinadora del Instituto Nacional de Salud, dice que no hay estadísticas claras sobre los casos de muerte, ya que éstos no se notifican.\nAunque falta realizar ensayos clínicos y no hay financiación suficiente, pruebas de laboratorio en hámsteres dorados permitieron ver un retroceso muy rápido y sin intoxicación de la leishmaniasis, lo cual da esperanzas de que en humanos el efecto sea el mismo.\nDe ser así, miles de personas podrían acceder a un medicamento económico y sin secuelas. “El mundo necesita disponer de otra alternativa ”, concluye Vélez.


Síndrome de escolarización compulsiva - Unschooling Aprendo en Libertad\nPublished 15 Mayo, 2017 16 Julio, 2017 by Zayda Cadengo\nUna frase peligrosa, una que debemos erradicar: “Siempre lo hemos hecho de esta forma”.\nLa mayoría de nosotros fuimos a una escuela, todos tuvimos el mismo tipo de educación y se utilizaron los mismos métodos, el contenido académico, las mismas reglas.\n¿Siempre ha sido así? En realidad no, si investigas un poco, la educación como hoy la conocemos tiene poco más de 200 años y fue diseñada para funcionar como una fábrica. Mismo modelo. Todos iguales, todo estandarizado, mismos horarios, mismas edades, mismo trato.\nSe equivocaron, no somos iguales, no aprendemos igual, no tenemos las mismas habilidades, para nada nos interesa lo mismo.\n¿Por qué seguimos así? ¿Por qué sigue “funcionando” (en realidad no funciona) un sistema tan viejo al que poco se le ha cambiado? Por frases como la del inicio de este artículo “Siempre lo hemos hecho de esta forma”.\nDamos por sentado que la vida es tal cual la vemos hoy, el sistema está diseñado para que no cuestiones, además de desaparecer casi por completo, tu capacidad de pensar críticamente, de crear, de buscar nuevas formas de vivir, de plantearte alternativas. Es más fácil gobernarte así.\nNuestra necesidad por dar a nuestros hijos lo mejor que podemos es natural y es completamente admirable. Todos queremos lo mejor para ellos, nuestra intención siempre será buena, creemos estar haciendo lo correcto y en ello permitimos que nuestras preocupaciones por su futuro tomen decisiones por nosotros.\nNos inquieta no saber qué viene en el futuro, esa ansiedad nos come, nos trastorna y los pensamientos recurrentes son los mismos de familia a familia. Siempre tenemos en mente el “quiero lo mejor para mi hijo”, “necesito darle todas las herramientas posibles para que pueda enfrentarse a cualquier situación”, “debo darle la mejor preparación académica para que sea competitivo”, entre otras muchas frases que han pasado por mi mente y que he escuchado en otros.\nNos da miedo, tememos no “preparar” bien a nuestros hijos, tenemos dudas en cuanto a lo que estamos haciendo o sobre aquello que les proveemos.\nY ¿qué hacemos con todo esto?\nEscolarizar, resulta la respuesta correcta para la mayoría de nosotros. Ya sea en una institución educativa o en casa. La tendencia es a repetir, conducirnos de la forma que conocemos es más cómodo. Entonces, llega otra de las frases peligrosas: “Yo aprendí así y mira, me ha ido bien”, pero con el mismo sentido que la primera, seguir haciendo lo mismo.\nTe comparto sobre trastorno obsesivo-compulsivo para comparar lo que vivimos con respecto a la educación y nuestra necia necesidad por escolarizar, sin cuestionar, sin sentir, sin hacer consciencia de nuestras decisiones.\nEl trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) es un trastorno de ansiedad, caracterizado por pensamientos intrusivos, recurrentes y persistentes, que producen inquietud, aprensión, temor o preocupación, y conductas repetitivas denominadas compulsiones, dirigidas a reducir la ansiedad asociada.\nEscolarizar parece ya un síndrome, un transtorno que está matando la creatividad de millones de niños (en palabras de Sir Ken Robinson). No nos detenemos a pensar, sentimos que es así como debe ser y no nos damos un momento para plantearnos otra posibilidad. Sé bien que es difícil salir de nuestra zona de confort, de lo conocido.\nEs momento de despertar, muchos ya lo estamos haciendo o estamos trabajando para llevar el mensaje y RESCATAR a cuanto niño podamos del sistema escolarizado, tan enfermo como sus creadores. Pensado en responder preguntas que nadie ha hecho, pensado en explicarte el mundo con una serie de contenidos sin sentido en lugar de permitirte vivir en el mundo y explorar, crear y abrazar la experiencia de aprender desde aquello que amas hacer. Encontrarte contigo mismo, ser y llegar a ser.\nAmo compartir y aprender, amo dedicar mi vida al aprendizaje libre, amo no tener que “enseñar”. Ha sido un camino largo, para nada ha sido fácil salir de aquello que creía era lo único que existía. Me di permiso de cuestionarlo todo, comprendí que ser maestra no me llevaría a cambiar las cosas, entendí que dentro del sistema no podría hacer mucho, nací para cambiar la realidad de muchos niños y sus familias.\nHoy decidí escribir este artículo porque en mi país, México, es 15 de mayo y se celebra el día del maestro. Me ha tocado serlo por poco mas de 10 años, aunque en realidad, he disidido dejar el título atrás.\nMi propósito es claro y seguiré de pie y con todo el corazón, caminando junto a mi familia y quienes me acompañan día con día para generar cambios reales en este mundo. No me gusta llamarme “maestra”, la palabra me molesta, entre sus letras se lee el control hacia otro y eso no cabe ya en mi vida.\nMe gusta pensar que soy compañera de aventuras de un montón de chiquillos que le dan color y alegría a mis días. Por ellos, vale el esfuerzo, vale mi dedicación y mi cansancio; por ellos vivo y seguiré luchando por su derecho natural a ser niños y jugar, aprender lo que les venga en gana y ser quienes han venido a ser.\nBien por aquellos que decidimos cambiar la educación, esos valientes a quienes nos “corren” de los colegios por cuestionarlo todo o poner en evidencia sus pésimas prácticas. A seguir, que hace falta mucho más.\nBien por los padres y madres que deciden saltar las reglas, desaprender lo impuesto por la escolarización y desescolarizarse junto a sus hijos, mi total admiración, estamos cambiando el mundo, desde nuestras familias, sigamos así.\nComencemos por cambiar la educación desde la misma palabra, comprendamos que aprender es parte de la vida y que nada tiene la escuela que ver en ello. Si aprendiste algo, te aseguro que ha sido por tu capacidad y entusiasmo, no porque la escuela te lo ha “enseñado”.\nY por último antes de terminar, te invito a cuestionarte, dejo una pregunta que me gustaría respondieras comentando en este artículo:\n¿Por qué decidí llamar “Síndrome de escolarización compulsiva” a este artículo?\nComo siempre, agradezco el tiempo que te has quedado a leerme.\nThis entry was posted in Crianza consciente, Educación, Reflexiones, Sin escuelas, Unschooling.\n← 24 Testimonios, 24 desescolarizados ¿cómo es la vida sin escuelas?\nOne thought on “Síndrome de escolarización compulsiva”\nCacho on\t 25 Mayo, 2017\nPor la forma en que la educación está matando el aprendizaje. El sistema necesita personas entrenadas, con el conocimiento justo para desarrollar una profesión, y un poco de inventiva para la mejora continua. Mientras el ingenio y la creatividad fueron amputados y enterrados en el encierro de todas esas aulas. Esa necesidad de estandarización es la causa de este síndrome (SEC). Gracias.


Publicado el 13 de febrero de 2014 por GERUNDIO\nExplorando la Antártida con Google Street View\nPublicado: 06 de febrero 2014 10:25 AM PST\nEn su búsqueda constante para trazar mapas del mundo, Google Street View ha documentado más de 5 millones millas (8.050.000 kilometros) del mundo en más de 50 países en 7 continentes.\nEn su Street View Colecciones serie, Google también se ha aventurado fuera de lo común para explorar destinos únicos en todo el mundo, tales como: Las Islas Galápagos, el Gran Cañón, bajo el agua en los océanos e incluso dentro de algunas de las galerías de arte más famosas del mundo y museos .\nEl equipo de Street View ha visitado recientemente la Antártida , continente más austral de la Tierra. En 14,0 millones de km2 (5,4 millones de millas cuadradas), es el quinto continente más grande en el área. Alrededor del 98% de la Antártida está cubierta por el hielo con un promedio de al menos 1,9 kilometros (1,2 millas) de espesor. En promedio, es el más frío, más seco y más ventoso continente.\nEl equipo visitó lugares emblemáticos como el polo sur ceremonial, la Cabaña de Scott y de las colonias de pingüinos de golf! Haga clic aquí para explorar la Antártida a ti mismo a través de Google Street View. Tomé algunas capturas de pantalla de abajo para darle una idea de lo que vas a ver.\nA poca distancia del Polo Sur Geográfico es el Polo Sur Ceremonial , situado en frente del edificio de la estación de elevación. Se compone de una estructura metálica, reflejado pelota encima de un pedestal de “polo de barbero. Rodeando el marcador en un semicírculo son las banderas de los 12 originales del Tratado Antártico naciones signatarias, un homenaje a la preservación de la Antártida en el medio ambiente y la dedicación a la investigación científica.\nIsla Media Luna, en la Antártida (Islas Shetland del Sur) es una isla en forma de media luna, 420 hectáreas que cuenta con una gran colonia de pingüinos de barbijo .\nLa cabaña de Scott es un edificio situado en la orilla norte del cabo Evans en la Isla de Ross en la Antártida. Fue erigido en 1911 por la expedición antártica británica de 1910 a 1913 (también conocida como la Expedición Terra Nova), dirigido por Robert Falcon Scott. La cabaña fue prefabricado en Inglaterra antes de ser llevada al sur en barco. Es rectangular, de 50 pies (15 m) de largo y 25 pies (7,6 m) de ancho. Después de 1917, la cabaña se mantuvo intacta hasta 1956, cuando los expedicionarios de Estados Unidos lo sacó de la nieve y el hielo. Se encontró que en un notable estado de conservación, e incluía muchos artefactos de ambos las expediciones anteriores. Mientras que algunos artefactos fueron tomadas como recuerdo en el momento (y desde entonces), esta cabaña se ha mantenido en gran medida como lo fue en 1917.\nEl pingüino Adelia (Pygoscelis adeliae) es una especie de pingüino común a lo largo de la costa de la Antártida entera, que es su única residencia. Se encuentran entre las más meridional distribuidos de todas las aves marinas, al igual que el pingüino emperador, el Sur Polar Skua, del Wilson petrel de tormenta, el Petrel de la nieve, y el Petrel antártico. En 1840, el explorador francés Jules Dumont d’Urville los nombró a su esposa, Adelia.\nLaboratorio de Dark Sector\nPolo Sur, la Antártida\nEl Telescopio del Polo Sur (SPT) se encuentra a 10 metros (394 pulgadas) de diámetro del telescopio situado en la Estación del Polo Sur Amundsen-Scott, en la Antártida. El telescopio está diseñado para las observaciones en el microondas, ondas milimétricas y submilimétricas regiones de onda del espectro electromagnético, con el objetivo de diseño particular de la medición de los débiles, la emisión difusa del Fondo Cósmico de Microondas (CMB). La primera gran encuesta con el SPT-diseñado para encontrar cúmulos distantes, masivas, de las galaxias a través de su interacción con el CMB, con el objetivo de limitar la ecuación de la energía oscura del estado-se completó en octubre de 2011.\nJardín central Berg\nEste edificio alberga los equipos utilizados para las operaciones de campo en la Antártida. Los investigadores reciben su equipo asignado aquí antes de partir en sus operaciones de investigación.\nCabaña de Shackleton sirvió de base de operaciones para los británicos 1907-1909 Expedición Nimrod, un primer intento en la carrera por el Polo Sur geográfico conducido por un joven Ernest Shackleton.\n← FLORA PRIMAVERAL


Villa de Merlo dijo presente en el World Superbike de San Juan – El Diario de Turismo\n18 octubre, 2021 19 octubre, 2021 El Diario de Turismo 236 Views 0 Comments EMIPROTUR, Ente Mixto de Promoción Turística de la Villa de Merlo, San Juan, San Luis, VILLA DE MERLO, Villa de Merlo dijo presente en el World Superbike de San Juan, World Superbike\nEste fin de semana la velocidad fue otra vez protagonista en el Autódromo Villicum, con las instancias finales del Superbike acelerando nuevamente en suelo sanjuanino cuando cientos de fanáticos fueron a disfrutar de las carreras, este domingo la pasión fue protagonista\nLa Villa de Merlo continúa promocionando nuestros paisajes y servicios en diferentes puntos del país. El Ente Mixto de Promoción Turística de la Villa de Merlo, EMIPROTUR, en conjunto con la Dirección de Promoción Turísticas encabezaron esta acción invitados por la Secretaria de Turismo de la Provincia de San Juan\nEn el marco de la World Superbike, evento mundial que se desarrolló en el Circuito San Juan Villicum de Albardón, Villa de Merlo se hizo presente entregando material promocional de nuestro destino.\nCon tres carreras que dejaron varios condimentos para una penúltima fecha del Mundial de WSBK, San Juan volvió a respirar aires de motociclismo. Por un lado, la victoria de Toprak Razgatlioglu (Yamaha) en la superpole de la mañana y la revancha para Scott Redding (Ducati) en la carrera 2 mientras que en la World SuperSport no solo Jules Cluzel ganó todo en San Juan, sino que está categoría escribe su nombre en la historia del circuito al ser la primera que define un campeón del motociclismo internacional en San Juan.\nA partir de este fin de semana el Ente Mixto de Promoción Turística y la Secretaría de Gestión, Calidad y Productos Turísticos de la Villa de Merlo, promocionarán el destino de manera presencial en diferentes puntos del país, la semana próxima estaran en Salta, Tucumán y Ciudad de Córdoba.\nFuente: Prensa Villa de Merlo Turismo\n← Regresa el BA Celebra a la Avenida de Mayo\nGustavo Vilar: “Siempre nos atrajo mucho la cultura y gastronomía española y con Paxapoga Restaurante tenemos la posibilidad de revivirla” →\nIMPERDIBLE PROMO ULTIMO MOMENTO! En Hotel Howard Johnson Plaza Resort & Casino Mayorazgo


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Ahora puedes tomar fotos y grabar vídeos directamente a través del reloj en modo selfie.\nEl Smartwatch ofrece una pantalla personalizable con efectos 3D, trucaciones, presencia de filtros de color, 8 juegos y actividades también están incluidos en el reloj inteligente: deformación de la voz, detección facial, efectos divertidos, etc. Más información en la descripción.\nAdemás de un color negro original, la pantalla a color del Smartwatch ofrece una visualización dual de la hora, digital o analógica.\nUn sensor de movimiento integrado en el reloj inteligente para comprobar si está haciendo frente a los desafíos en los modos deportivos.\nEncuentre los elementos esenciales de un reloj y más: función despertador, alarma, cronómetro, reloj de arena, calendario y calculadora.\nPTHTECHUS Reloj Inteligente Niño, Smartwatch para Niña y Niño Pantalla con Música Juegos Llamada Linterna Video Cámara Despertador Regalos para niños de 4 a 12 años\nPTHTECHUS Niños Smartwatch, Reloj Inteligente Phone con LBS Tracker SOS Chat de Voz Cámara Despertador Juego Cálculo para Regalos Estudiantes Compatible con iOS Android (01 LBS SOS Rosa)\nSmooce Reloj Inteligente para niños,Smartwatch para Niños de música a Prueba de Agua para teléfono móvil para niños niña niño(Que Incluye Micro SD de 1 GB) (Rosa)\n【Música y cámara】: Reloj Para Niños Los relojes inteligentes tienen funciones de cámara y reproductor de MP3. Los niños pueden disfrutar de la música a través de la memoria incorporada en el reloj del teléfono. También puedes hacer fotos. PD: Siempre que intente descargar canciones al reloj, apague el reloj.\n【Función de juego de reloj】: el reloj tiene 14 juegos integrados que los niños Smartwatch Niños pueden usar para relajarse y mejorar su inteligencia. El reloj también tiene una función de video que los niños pueden usar para grabar cosas hermosas.\n🎁【Multifunción】Hay 12 funciones principales en nuestro reloj inteligente: ubicación LBS,SOS,llamada,área segura,modo de aula,guía telefónica, cámara,álbum de fotos,reloj despertador,baja potencia,juego,hay más funciones disponibles en nuestra APP.\n🚩【Función SOS】Los padres pueden configurar 3 números para llamadas SOS.Si su hijo presiona el botón durante 3 segundos,se llaman 3 números telefónicos SOS alternativamente en 2 rondas hasta que se conteste la llamada.Es una gran ayuda para la emergencia.\n🕛【Modo Aula】Los padres pueden configurar el modo de clase en SeTracker2.El reloj bloqueará automáticamente todas las llamadas. Puede desactivar funciones que no sean SOS,LBS y tiempo para garantizar que los niños se centren en el curso y estén libres de interferencias externas.\n📧【ervicio Amable】El modo de red de este teléfono inteligente para niños es GSM 2G. La función de llamada del se activa después de insertar una tarjeta NANO SIM. Si tiene alguna pregunta o problema, no dude en contactarnos, haremos todo lo posible para ayudarlo y brindarle una buena solución.\nSi ha aparecido el situación de crear una compra de vtech smartwatch Online , vas a ser capaz de hacerlo en nuestra sitio web . Todas las inquietudes que pueden surgir al adquirir por las redes son enteramente comúnes , pero en nuestra sitio web serás capaz de comprar con total tranquilidad y saber los objetos gracias a las valoraciones de otros usuarias .\nAdquirir de manera fácil vtech smartwatch en este momento\nEn el instante que queréis elaborar una compra de vtech smartwatch en una sitio de la red tienes que comprender que podéis estar totalmente tranquila ya que obtendrás tus artículos de manera muy rápida y sin miedo a que algún producto llegue dañado a tu sofa . Absolutamente todos los paquetes que te llegará se preparan con mucho miramiento para que el desarrollo de envío sea totalmente tranquilo y obtengas tu objeto en maravillosas condiciones . Nuestro conjunto de técnicos sabe maravillosamente como fabricar los paquetes para que consigas vtech smartwatch en tu casa de la forma mas veloz y segura . Si tienes preguntas respecto a los envíos puedes dejar un aviso en nuestra web y te ayudaremos de forma rápida .\n1 detalles importantes que tienes que contemplar de vtech smartwatch\n1.1 VTech - Kidizoom Smart Watch DX2, Reloj inteligente para niños, doble cámara de fotos, vídeos, juegos, color Frambuesa, Versión ESP (80-193847)\n1.2 VTech Kidizoom Smart Watch DX2 - Reloj inteligente para niños, color azul (80-193805)\n1.3 Vtech Kidizoom Smartwatch DX- Reloj infantil inteligente, azul\n1.4 VTech- Kidizoom Smartwatch Connect DX2 Rose Reloj, Color Rosa (193835)\n1.5 VTech Kidizoom Smart Watch DX2 - Reloj Inteligente para niños, Color Negro, versión Francesa (193865)\n1.6 BILIFIT Reloj Inteligente Niño, 1.4" Smartwatch Niños Impermeable IP68, Pulsera Actividad Niño con 19 Modos de Deporte, Pulsómetro, Monitor de Sueño, Podómetro, Regalo para Niños de 6-14 Años\n1.7 Smooce Smartwatch para Niños, Reloj Inteligente niño, Reloj Teléfono para Niña y Niño Pantalla Táctil con Música, 7 Juegos, Llamada SOS, Cámara, Linterna, Reloj Inteligente para Niños Regalo (Azul)\n1.8 PTHTECHUS Reloj Inteligente Niño, Smartwatch para Niña y Niño Pantalla con Música Juegos Llamada Linterna Video Cámara Despertador Regalos para niños de 4 a 12 años\n1.10 Vannico Reloj Inteligente para niña, Smartwatch Niños 2 Cámaras 14 Juegos MP3 Música Cámara Podómetro Calorías Linterna Despertador Calculadora Vídeo 3-14 Años niño niña Estudiantes Regalo\n1.11 PTHTECHUS Niños Smartwatch, Reloj Inteligente Phone con LBS Tracker SOS Chat de Voz Cámara Despertador Juego Cálculo para Regalos Estudiantes Compatible con iOS Android (01 LBS SOS Rosa)\n1.12 IGREEMAN Reloj Inteligente Niños para Niña y Niño Telefónica con Llamadas Pantalla Táctil Música, 14 Juegos, Cámara, Linterna, Alarma- Smartwatch Niños Regalo para niños 4-13 años(Rosa)\n1.13 GPS Reloj Smartwatch para niños, impermeable GPS Rastreador Reloj anti-perdida de teléfonos inteligentes SOS, llamada bidireccional juegos matemáticas - regalo para para Niños Niña 3-12 Años,Mint blue\n1.14 Relojes para Niños - Música Smartwatch para Niños Niña Game Watch (Tarjeta SD de 1GB incluida Pantalla táctil Relojes Inteligentes con Llamada Juego Cámara Música (Rosa)\n1.15 Smooce Reloj Inteligente para niños,Smartwatch para Niños de música a Prueba de Agua para teléfono móvil para niños niña niño(Que Incluye Micro SD de 1 GB) (Rosa)\n1.16 Smartwatch Niños - MP3 Música 14 Juegos Niños Reloj Inteligente llamada Chat de Voz SOS linterna Cámara Vídeo Digital Pantalla Táctil HD Deporte Reloj de Pulsera Digital Para Niños De 4-12 Años (Azul)\n1.17 Smooce Smartwatch Niños,Impermeable Reloj Inteligente Niño - LBS Localizador Reloj del Teléfono, Kids Smartwatch Phone con Call SOS Cámara para Niño Niña Cumpleaños (Azul)\n1.18 VTech KidiZoom Smartwatch DX2, Blue\n1.19 Moweallarge Reloj Inteligente para Niños, Smartwatch para Niños con Música, SOS Llamadas, 16 Juegos, Cámara, Despertador, Calculadora, Reloj Teléfono 4-12 Años niño niña Cumpleaños Regalo\n1.20 ETPARKK Relojes para Niños, Reloj Inteligente Niño, Llamadas, Chat de Voz, SOS, Control Parental, Cmara, música, Juegos, Regalo para Niños de 3-12 años. Incluye Cargador\n2 Adquirir de manera fácil vtech smartwatch en este momento\nLista de vtech kidizoom smart watch Para Comprar - TOP 30\nLista de Mami Pata Vtech Para Comprar - Los 10 mejores\nLa Mejor Lista de Mobigo Vtech Para Adquirir - Los…\nLista de smartwatch gv Para Comprar On-Line - TOP 20\nLa Mejor Lista de smartwatch con gps Para Comprar…\nLista de asus smartwatch 3 Para Comprar On-Line -…


Bajo las aguas del Mediterráneo.: septiembre 2009\nAsí ando, dándole vueltas al coco, peleándome conmigo mismo.\nPD: ya he empezado a escribir la tesis, llevo media hoja. Hoy intentaré dejar los datos finiquitados.\nPublicado por José Francisco 10 comentarios\nPublicado por José Francisco 102 comentarios\nPensaba hacer una entrada sobre la fiesta de despedida que dimos este finde en mi casa y en la que hasta vino la policía y todo. Pero algo más importante me acaba de suceder.\nHoy me ha llegado un mail informándome de que se va a publicar el trabajo que estuve haciendo en el 2007 en México, lo cual es una muy buena noticia. Pero aún así esto pierde importancia cuando estás comiendo en la cafetería y te llaman del centro experimental del Zaidín (o algo así) para informarte de que te han cogido para una Beca en la cual quedaste como 4º (sí, CUARTO) suplente. De hecho hasta me han pedido disculpas por no haberme puesto más arriba, pero no pasa nada, es toda mía. Cuando más incertidumbre tenía acerca de mi futuro, ahora que estoy sin casa, sin trabajo y sin nada de nada, después de tantas horas y noches pensando en mi porvenir, después de tanto llega la buena suerte que siempre me acompaña y de la cual creo que va a ser dificil deshacerme y me ofrecen una Beca que daba por perdida para estar 4 años haciendo secuenciación de genomas de rizomas asociados a quercáceas. TOOOOOMA!!!\nPues nada, como estoy en estado de shock abandono por hoy mi laboratorio y me voy a la playa a meditar, porque todos mis planes han sido borrados de un plumazo.\nPD: voy a colgar la botas y me pondré la bata.


El reto de Iñigo Vicente - Deia\nmirandés 1 - athletic 2\nEl reto de Iñigo Vicente\nEl joven extremo vizcaino, que busca crecer como futbolista en Segunda División, disputó sus primeros minutos en su ilusionante cesión al Mirandés\na. aramendia. miranda de ebro 09.02.2020 | 11:54\nIñigo Vicente debutó anoche con la camiseta del Mirandés. Pablo Viñas\nIñigo Vicente debutó anoche con la camiseta del Mirandés.\nEl joven extremo vizcaino disputó sus primeros minutos en su ilusionante cesión al Mirandés\nA una semana vista de iniciar la liga contra el Barcelona en San Mamés, el Athletic afrontó ayer su último test de preparación ante un Mirandés con viejos y recientes conocidos en sus filas. Si al frente del equipo asoma Andoni Iraola, el cuarto jugador con más partidos en la historia del club bilbaino con un total de 510, y como titulares figuraron el central Odei Onaindia y el delantero Mario Barco, ambos con pasado en Lezama, en el banquillo aguardaron su momento el también exrojiblanco Galder Cerrajería y el aclamado Iñigo Vicente. El joven atacante de Derio, cuya cesión al Mirandés consumó el martes el Athletic a fin de conceder la mayor cuota de protagonismo posible al vizcaino en la temporada entrante, disputó los segundos 45 minutos de un partido en el que se reencontró con los compañeros con los que ha completado gran parte de la pretemporada.\nCatalogado por Rafa Alkorta como un "talento impresionante como no hay otro en Lezama", Vicente arrancó en julio su segundo verano con el primer equipo con el objetivo de convencer a Gaizka Garitano. El desarrollo de los acontecimientos, sin embargo, dibujó un panorama distinto para el habilidoso extremo derioztarra, quien no consiguió brillar en ninguno de los cinco amistosos que llegó a disputar. Más allá del gol marcado en el primer compromiso estival contra el Arenas, Vicente, pese a no desentonar, vio sucederse los envites sin lograr el impacto deseado en un equipo en el que la competencia en ambas bandas es máxima.\nSin la opción real de disfrutar de los minutos suficientes en Primera División, Garitano y la dirección deportiva liderada por Alkorta decidieron que el Mirandés, con Iraola al mano de las operaciones, era el destino ideal para no frenar el continuo e imparable crecimiento de un futbolista que, a sus 21 años, puede presumir de haber marcado 20 goles en los 66 partidos disputados durante las dos últimas campañas con el Bilbao Athletic. Ayer, minutos antes del inicio del envite ante el Athletic, el Mirandés le recibió con sumo cariño durante la presentación realizada jugador por jugador. Cuando llegó el turno del mago de Derio, quien posó con el dorsal 17 a la espalda, por megafonía se informó de su celebrada llegada haciendo referencia a sus principales cualidades. "Joven extremo zurdo criado en Lezama. Rápido, habilidoso y encantado de estar ahora en Miranda. Uno de los nuestros ya. Te queremos, Vicente", se pudo escuchar segundos antes de que la hinchada local rompiera a aplaudir a la espera de sacar el máximo rédito de un rendimiento al alza que el vizcaino no pudo exhibir en el partido de ayer.\nPegado a la banda izquierda desde su entrada al campo en la segunda mitad, Vicente apenas consiguió dar muestras de su clase en acciones puntuales. Fue, sin embargo, el nacimiento del nuevo e ilusionante reto del derioztarra, a quien Garitano confía en que su cesión le sirva para "curtirse un año en Segunda y volver después al Athletic, que es lo que queremos y pensamos que le hemos dejado en buenas manos para ello con Andoni Iraola". El técnico del Mirandés, por su parte, también se mostró esperanzado en cuanto al nivel que puede llegar a ofrecer Vicente. "En las primeras acciones del partido ha estado afortunado con el balón y nos ha dado posesión, aunque solo llevaba un entrenamiento con nosotros y en cuanto a automatismos ya trabajados tiene trabajo por delante, por lo que intentaremos ayudarle porque con el balón nos puede dar mucho", destacó el de Usurbil.\nprimeros minutos antes de salir En el bando rojiblanco, una de las noticias de la tarde estuvo en la salida al terreno de juego de Cristian Ganea, a quien Garitano quiso premiar con sus primeros minutos de la pretemporada antes de salir como cedido.


Contratar a Facundo Arana | Ramasso Productora - Contrataciones de Artistas\nUsted está aquí: Inicio / Actores / Facundo Arana\nPara contratar a Facundo Arana envía tu consulta por nuestro formulario de contacto.\nPor contrataciones de Facundo Arana envía tu consulta por nuestro formulario de contacto.\nVideos y fotos de Facundo Arana\nFacundo Arana presenta su disco Salir a tocar\nFacundo Arana – Knockin’ on heaven’s door\nFacundo Arana en Noche y día junto a Romina Gaetani\nArchivado en:Actores, Musicos Etiquetado con:Actores, contratar a facundo arana, facundo arana, salir a tocar\nSamantha Pennisi dice\n06/12/2019 en 6:20 am\nMe gustaría que Sir arana se comunicaría con migo .les explicó yo hace un tiempo estuy escribiendo una historia Sara para futuro novela o algo por el estilo y me gustaría que facundo lo leería para saber que le parece. Ahora yo vivo en Israel pero mi obra esta en español.\nLe agradezco de mano.\n09/03/2017 en 14:48 pm\nHola! Quería averiguar en que consiste y costo del show de Facundo Arana. También quería información sobre show de tenores si tienen. Celebramos el cumpleaños de mi suegra en un restaurant en San Isidro (salón privado) el 25/3/2017 sería a las 23 hs. Somos alrededor de 30 personas. Muchas gracias!\nMaria Rocio Roldan dice\n27/12/2016 en 23:29 pm\nbuenas noches. Mi nombre es Rocio Roldan y queria saber si me pueden facilitar alguna forma de comunicarme con el Sr Facundo Arana. Soy mama de Lucas de 23 años a quien.le han diagnosticado linfoma de hodgkin. Abajo adjunto mi corrreo.electronico\n14/11/2015 en 14:44 pm\nMi saludo .\nNo es motivo de este envío ofrecer algo al Sr Arana, sino solicitar me preste oídos.(Si puede y quiere).No es el medio correcto el que utilizó para revelar mi pesadumbre.\nSr Arana, quizá permitan visualice este envío.\n24/09/2015 en 0:32 am\nBuenas Noches ,solamente les quería preguntar como tengo que hacer para contactarme con el señor Facundo Arana para realizarle una entrevista radial por el tema de la donación de sangre debido que el programa se trata de todo lo relacionado al voluntariado la radio es de Tigre pcia de BsAs.Desde ya Muchas Gracias Espero pronta Respuesta .\nClaudia Carolina Salinas dice\n04/06/2014 en 23:49 pm\nBuenas noches. Soy Carolina Salinas de Tupungato, Mendoza. Soy responsable en mi departamento de la Asociación Hagamos Algo por los chicos con leucemia. Omar Sanchez es el presidente de la Asociación. Quería contarles cómo esta asociación nos cambió la vida en mi escuela en particular y a toda la comunidad. El 30 de mayo pude llevar a 50 personas a donar sangre y registrarse como donantes de médula ósea. Salieron notas en todos los diarios, e inclusive llegamos a Buenos Aires a través del diario Clarín. A continuación les envío un resumen de nuestra historia. Quisiera tener la posibilidad de que le cuentes a Facundo Arana de esta experiencia. Mis alumnos lo admiran y por ahí sería lindo que pudiera visitarnos. Gracias!\nEsta iniciativa surgió el año pasado en el mes de marzo. Soy docente de Lengua y Ciencias sociales en 7° año, 62 alumnos entre los dos cursos que tenía a cargo. Habían problemas de convivencia entre ambos grupos y los insultos se desarrollaban a través de facebook, fuera del horario escolar. Unos padres preocupados por la situación hablaron conmigo. Justo en esos días llega a mi muro la carta de Omar Sanchez pidiendo desesperadamente gente que fuera a donarle sangre a Tamara, de cinco años, que había sido diagnosticada con leucemia mieloblástica.\nEse fue el primer encuentro y el inicio de este hermoso proyecto. Comenzamos escribiendo dos cartas en una cartulina y una caja llena de libros de cuentos que ellos mismos donaron para que sus papis le leyeran y lo compartiera con otros niños internados. Llevé todo al Hospital Fleming. Justo ese día le habían dado el alta ambulatoria. Así que aproveché a hacerle una entrevista a la enfermera que atendía a Tamy y allí pude tomar fotos de cómo se realizaban las extracciones, las plaquetas que estaban separadas para la nena, los instrumentos que se utilizan en la donación.\nCon todo ese material les preparé una clase especial mostrando las fotos de que los libros y cartas habían sido entregados. Allí pudimos ir conociendo la importancia de donar sangre.\nEl 25 de mayo Omar invita a la gente desde su facebook con la intencion de formar un grupo para ayudar a las familias que estaban pasando la misma situación. Allá me fui con una cartulina con las fotos de mis niños y un saludo especial a Tamy.\nY así comencé a participar de cada actividad que se desarrollaba en Mza, siempre llevando algún presente de mis niños. A fines de junio del año pasado organicé una feria literaria para los trimestrales donde cada alumno preparó un rotafolio con un cuento clásico. Con la ayuda de la Municipalidad conseguí un micro y pude llevar a mis 62 tesoros a que contaran cuentos en la Escuela Especial Ferreyra que se encuentra entre las calles Salta y Garibaldi. Fuimos recibidos con mucho cariño y hasta allí llegó Omar y Ana María (su mamá) con Tamara. No te puedo explicar con palabras ese encuentro tan esperado. Todavía se me llenan de los ojos de lágrimas. Así continuaron muchos encuentros durante el año escolar.\nLos padres de Tamara son ejemplo de solidaridad. Ellos, viviendo una situación difícil con su hija, no dudaron en brindar ayuda a las demás familias. En junio de 2013 quedamos constituidos como Asociación.\nRecuerdo que en octubre llevé a mis niños de campamento a Papagallos. En la cena que realizamos con los padres llegaron a visitar a mis alumnos Omar y Ana junto a Julio Carillo (nuestro guerrero que forma parte de la comisión directiva y le ganó a la leucemia).\nTamara estaba en una crisis. Estaba en terapia intensiva. Ellos igual se tomaron el tiempo de ir a visitarlos, ya que Tamara iba a pasar esos días con nosotros, pero su salud le jugó una mala pasada. Con mis alumnos le preparamos una canción y Omar nos filmó. Me cuenta Omar que Tamara no podía hablar, pero que al verlos en una compu le corrían lágrimas por su rostro. Era señal de que la estaba peleando y saldría adelante.\nAl finalizar el año compartimos toda una tarde con ella en la pileta y el broche de oro fue la cena con una muestra de videos con todo lo vivido en el año. Fue especial, todo ese día fue especial. Allí se les entregó a mis tesoros un certificado de Socios Fundadores Honorarios.\nEste año, mis nuevos tesoros estaban ansiosos de comenzar, porque querían trabajar con el proyecto. A los 15 días vinieron del Diario Los Andes y nos hicieron una nota por nuestra labor como institución. Ésto llenó de entusiasmo a padres y alumnos, como así también al equipo docente de mi institución.\nGracias a la difusión de mis alumnos y el trabajo en equipo de personas que me acompañan pude concretar la campaña REGISTRATE TUPUNGATO. Fue un trabajo en el que intervinieron las familias, la escuela y la Municipalidad con el servicio del micro.\nEste jueves 5 de junio nos declaran de interés departamental a partir de la Banca del Vecino que solicitamos con mis alumnos. Allí estaremos presentes junto a Omar y Ana María que traerán a nuestra lucecita Tamara.\nPueden encontrarnos en facebook, twiter y nuestro canal de youtube con el nombre «HAGAMOS ALGO POR LOS CHICOS CON LEUCEMIA»\nSaludos y los abrazo con el corazón!\nFranco Riva dice\n28/05/2014 en 15:17 pm\nBuenas tardes me gustaría contar con Facundo Arana en un evento artístico cultural en córdoba, Me gustaría saber cómo se manejan y cuáles son las posibilidades . Desde ya muchas gracias.\n06/05/2014 en 21:11 pm\nMi nombre es Denise Lado, soy estudiante de periodismo…. A donde me puedo comunicar para hacer un documental de Facundo Arana sobre su vida deportiva asociada a la concientización de la importancia de donar sangre\n17/01/2014 en 14:42 pm\ncomo estan tengo un salon en san justo prov de bs as\nme gustaria contar con facundo arana para el dia de san valentin agradeceria respuesta\nContratar a Claudia Villafañe | Ramasso Productora - Contrataciones de Artistas dice:\n30/07/2021 a las 15:42 pm\n[…] en la famosa telenovela Muñeca brava protagonizada por Natalia Oreiro y Facundo Arana. Fue invitada en varios programas de entretenimientos como Sábado Bus, Susana […]\nContratar a Romina Gaetani | Roberto Ramasso Contrataciones dice:\n18/03/2015 a las 15:53 pm\n[…] y su bella dama, Botineras y Herederos de una venganza, entre otras. Recientemente brilló junto a Facundo Arana en Noche y día, por El […]\nContratar a Florencia Raggi | Roberto Ramasso Contrataciones dice:\n06/03/2015 a las 19:55 pm\n[…] quien actualmente destaca en la serie Noche y Día, televisada por El Trece y protagonizada por Facundo Arana y Romina […]\nContratar a Manuela Pal | Roberto Ramasso Contrataciones dice:\n30/10/2014 a las 20:16 pm\n[…] quien actualmente encarna a Gise en Noche y Día, la telenovela de El Trece protagonizada por Facundo Arana y Romina […]\nContratar a Gabriel "El Puma" Goity | Roberto Ramasso Contrataciones dice:\n30/10/2014 a las 18:20 pm\n[…] Actualmente interpreta a Paco Longo en Noche y Día, la novela de El Trece, protagonizada por Facundo Arana y Romina […]\nContratar a Gabriel Corrado | Roberto Ramasso Contrataciones dice:\n29/10/2014 a las 19:27 pm\n[…] interpreta a Federico Castro en Noche y Día, la telenovela de El Trece, protagonizada por Facundo Arana y Romina […]\nContratar a Marina Bellati | Roberto Ramasso Contrataciones dice:\n24/10/2014 a las 18:17 pm\n[…] a Evangelina Cisneros en Noche y Día, la nueva telenovela de El Trece, protagonizada por Facundo Arana y Romina Gaetani. Además es una de las protagonistas del film argentino, Las Insoladas, estrenado […]\n17/10/2013 a las 18:49 pm\n[…] de abogados en el que se basa Farsantes tambíen cuenta con la ayuda de Griselda Siciliani y Facundo Arana y la tira se completa con otros actores de renombre como Mario Pasik, Julieta Cardinali y Chino […]