GRADO EN NUTRICIÓN HUMANA Y DIETÉTICA (2010-11≤ngua=E)\nPara el curso 2010-11≤ngua=E\nPLAN DE ESTUDIOS OFERTADO EN EL CURSO 2010-11≤ngua=E\nNodo inicial: Seleccione el nodo inicialINICIOINICI AMB DIPLOMATURA EN NUTRICIÓ\nCURSO DE ADAPTACIÓN PARA DIPLOMADOS/AS EN NUTRICIÓN HUMANA Y DIETÉTICA\nASIGNATURAS DEL CURSO DE ADAPTACIÓN\nOPTATIVAS ITINERARIO 1\nOPTATIVAS ITINERARIO 2\nOPTATIVAS ITINERARIO 4\nOPTATIVAS ITINERARIO 3\nITINERARIO 1. NUTRICIÓN EN EL DEPORTE\nITINERARIO 1. NUTRICIÓN EN E DEPORTE\nITINERARIO 2. ALIMENTACIÓN, NUTRICIÓN Y POBLACIÓN\nITINERARIO 4. CALIDAD DE ALIMENTOS\nITINERARIO 3. NUEVAS DEMANDAS EN NUTRICIÓN Y SITUACIONES ESPECIALES\nLos objetivos se recogen en la orden ministerial que regula la titulación Orden CIN/730/2009, de 18 de marzo, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Dietista-Nutricionista son:\n1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión del Dietista-Nutricionista, incluyendo los principios éticos, responsabilidades legales y el ejercicio de la profesión, aplicando el principio de justicia social a la práctica profesional y desarrollándola con respeto a las personas, sus hábitos, creencias y culturas.\n2. Desarrollar la profesión con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades para trabajar en equipo.\n3. Reconocer la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje, de manera autónoma y continuada, de nuevos conocimientos, productos y técnicas en nutrición y alimentación, así como a la motivación por la calidad.\n4. Conocer los límites de la profesión y sus competencias, identificando cuando es necesario un tratamiento interdisciplinar o la derivación a otro profesional.\n5. Realizar la comunicación de manera efectiva, tanto de forma oral como escrita, con las personas, los profesionales de la salud o la industria y los medios de comunicación, sabiendo utilizar las tecnologías de la información y la comunicación especialmente las relacionadas con nutrición y hábitos de vida.\n6. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar y aplicar las fuentes de información relacionadas con nutrición, alimentación, estilos de vida y aspectos sanitarios.\n7. Tener la capacidad de elaborar informes y cumplimentar registros relativos a la intervención profesional del Dietista-Nutricionista.\n8. Identificar y clasificar los alimentos y productos alimenticios. Saber analizar y determinar su composición, sus propiedades, su valor nutritivo, la biodisponibilidad de sus nutrientes, características organolépticas y las modificaciones que sufren como consecuencia de los procesos tecnológicos y culinarios.\n9. Conocer los procesos básicos en la elaboración, transformación y conservación de los alimentos de origen animal y vegetal.\n10. Elaborar, interpretar y manejar las tablas y bases de datos de composición de alimentos.\n11. Conocer la microbiología, parasitología y toxicología de los alimentos.\n12. Conocer los nutrientes, su función en el organismo, su biodisponibilidad, las necesidades y recomendaciones, y las bases del equilibrio energético y nutricional.\n13. Integrar y evaluar la relación entre la alimentación y la nutrición en estado de salud y en situaciones patológicas.\n14. Aplicar los conocimientos científicos de la fisiología, fisiopatología, la nutrición y alimentación a la planificación y consejo dietético en individuos y colectividades, a lo largo del ciclo vital, tanto sanos como enfermos.\n15. Diseñar y llevar a cabo protocolos de evaluación del estado nutricional, identificando los factores de riesgo nutricional.\n16. Interpretar el diagnóstico nutricional, evaluar los aspectos nutricionales de una historia clínica y realizar el plan de actuación dietética.\n17. Conocer la estructura de los servicios de alimentación y unidades de alimentación y nutrición hospitalaria, identificando y desarrollando las funciones del Dietista-Nutricionista dentro del equipo multidisciplinar.\n18. Intervenir en la organización, gestión e implementación de las distintas modalidades de alimentación y soporte nutricional hospitalario y del tratamiento dietético-nutricional ambulatorio.\n19. Conocer las organizaciones de salud, nacionales e internacionales, así como los diferentes sistemas de salud, reconociendo el papel del Dietista-Nutricionista.\n20. Conocer e intervenir en el diseño, realización y validación de estudios epidemiológicos nutricionales, así como participar en la planificación, análisis y evaluación de programas de intervención en alimentación y nutrición en distintos ámbitos.\n21. Ser capaz de participar en actividades de promoción de la salud y prevención de trastornos y enfermedades relacionadas con la nutrición y los estilos de vida, llevando a cabo la educación alimentaria- nutricional de la población.\n22. Colaborar en la planificación y desarrollo de políticas en materia de alimentación, nutrición y seguridad alimentaria basadas en las necesidades de la población y la protección de la salud.\n23. Asesorar en el desarrollo, comercialización, etiquetado, comunicación y marketing de los productos alimenticios de acuerdo a las necesidades sociales, los conocimientos científicos y legislación vigente.\n24. Interpretar los informes y expedientes administrativos en relación a un producto alimentario e ingredientes.\n25. Participar en la gestión, organización y desarrollo de los servicios de alimentación.\n26. Elaborar, controlar y cooperar en la planificación de menús y dietas adaptados a las características del colectivo al que van destinados.\n27. Intervenir en calidad y seguridad alimentaria de los productos, instalaciones y procesos.\n28. Proporcionar la formación higiénico-sanitaria y dietético-nutricional adecuada al personal implicado en el servicio de restauración.\n29. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora, siendo capaces de formular hipótesis, recoger e interpretar la información para la resolución de problemas siguiendo el método científico, y comprendiendo la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en materia sanitaria y nutricional.\n1:Conocer los fundamentos químicos, bioquímicos y biológicos de aplicación en nutrición humana y dietética.\n2:Conocer la estructura y función del cuerpo humano desde el nivel molecular al organismo completo en las distintas etapas de la vida.\n3:Conocer la estadística aplicada a Ciencias de la Salud.\n4:Conocer las bases psicológicas y los factores biopsico-sociales que inciden en el comportamiento humano.\n5:Conocer la evolución histórica, antropológica y sociológica de la alimentación, la nutrición y la dietética en el contexto de la salud y la enfermedad.\n6:Conocer los distintos métodos educativos de aplicación en ciencias de la salud, así como las técnicas de comunicación aplicables en alimentación y nutrición humana.\n7:Conocer las bases y fundamentos de la alimentación y la nutrición humana.\n8:Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la evaluación diagnóstica y tratamiento de dietética y nutrición.\n9:Conocer el sistema sanitario español y los aspectos básicos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente los que estén relacionados con aspectos nutricionales.\n10:Describir los fundamentos antropológicos de la alimentación humana. Describir y argumentar las desigualdades culturales y sociales que pueden incidir en los hábitos de alimentación.\nMódulo de ciencias de los alimentos\n11:Identificar y clasificar los alimentos, productos alimenticios e ingredientes alimentarios.\n12:Conocer su composición química, sus propiedades físico-químicas, su valor nutritivo, su biodisponibilidad, sus características organolépticas y las modificaciones que sufren como consecuencia de los procesos tecnológicos y culinarios.\n13:Conocer los sistemas de producción y los procesos básicos en la elaboración, transformación y conservación de los principales alimentos.\n14:Conocer y aplicar los fundamentos del análisis bromatológico y sensorial de productos alimentarios.\n15:Interpretar y manejar las bases de datos y tablas de composición de alimentos.\n16:Conocer la microbiología, parasitología y toxicología de los alimentos.\n17:Conocer las técnicas culinarias para optimizar las características organolépticas y nutricionales de los alimentos, con respeto a la gastronomía tradicional.\nMódulo de higiene, seguridad alimentaria y gestión de calidad\n18:Elaborar, aplicar, evaluar y mantener prácticas adecuadas de higiene, seguridad alimentaria y sistemas de control de riesgos, aplicando la legislación vigente.\n19:Participar en el diseño, organización y gestión de los distintos servicios de alimentación.\n20:Colaborar en la implantación de sistemas de calidad.\n21:Evaluar, controlar y gestionar aspectos de la trazabilidad en la cadena alimentaria.\n22:Conocer los aspectos relacionados con la economía y gestión de las empresas alimentarias.\n23:Asesorar científica y técnicamente sobre los productos alimenticios y el desarrollo de los mismos. Evaluar el cumplimiento de dicho asesoramiento.\n24:Participar en los equipos empresariales de marketing social, publicidad y alegaciones saludables.\n25:Colaborar en la protección del consumidor en el marco de la seguridad alimentaria.\nMódulo de la nutrición, la dietética y la salud\n26:Aplicar las Ciencias de los Alimentos y de la Nutrición a la práctica dietética.\n27:Conocer los nutrientes, sus funciones y su utilización metabólica.\n28:Conocer las bases del equilibrio nutricional y su regulación.\n29:Evaluar y calcular los requerimientos nutricionales en situación de salud y enfermedad en cualquier etapa del ciclo vital.\n30:Identificar las bases de una alimentación saludable (suficiente, equilibrada, variada y adaptada).\n31:Participar en el diseño de estudios de dieta total.\n32:Conocer, detectar precozmente y evaluar las desviaciones por exceso o defecto, cuantitativas y cualitativas, del balance nutricional.\n33:Planificar, realizar e interpretar la evaluación del estado nutricional de sujetos y/o grupos, tanto sanos (en todas las situaciones fisiológicas) como enfermos.\n34:Conocer los aspectos fisiopatológicos de las enfermedades relacionadas con la nutrición.\n35:Identificar los problemas dietético-nutricionales del paciente, así como los factores de riesgo y las prácticas inadecuadas.\n36:Elaborar e interpretar una historia dietética en sujetos sanos y enfermos.\n37:Interpretar una historia clínica.\n38:Comprender y utilizar la terminología empleada en ciencias de la salud.\n39:Interpretar e integrar los datos clínicos, bioquímicos y farmacológicos en la valoración nutricional del enfermo y en su tratamiento dietético-nutricional.\n40:Aplicar las bases de la nutrición clínica a la dietoterapia.\n41:Planificar, implantar y evaluar dietas terapéuticas para sujetos y/o grupos.\n42:Conocer la organización hospitalaria y las distintas fases del servicio de alimentación.\n43:Participar en el equipo multidisciplinar de una Unidad de Nutrición Hospitalaria.\n44:Conocer las distintas técnicas y productos de soporte nutricional básico y avanzado.\n45:Desarrollar e implementar planes de transición dietético-nutricional.\n46:Planificar y llevar a cabo programas de educación dietético-nutricional en sujetos sanos y enfermos.\n47:Comprender la farmacología clínica y la interacción entre fármacos y nutrientes.\n48:Manejar las herramientas básicas en TIC,s utilizadas en el campo de la Alimentación, Nutrición y la Dietética.\n49:Conocer los límites legales y éticos de la práctica dietética.\n50:Prescribir el tratamiento específico, correspondiente al ámbito de competencia del dietistanutricionista.\n51:Ser capaz de fundamentar los principios científicos que sustentan la intervención del dietistanutricionista, supeditando su actuación profesional a la evidencia científica.\nMódulo de salud pública y nutrición comunitaria\n52:Conocer las organizaciones y los sistemas de salud nacionales e internacionales, así como las políticas de salud.\n53:Participar en el análisis, planificación, intervención y evaluación de estudios epidemiológicos y programas de intervención en alimentación y nutrición en diferentes áreas.\n54:Diseñar y realizar valoraciones nutricionales para identificar las necesidades de la población en términos de alimentación y nutrición, así como identificar los determinantes de salud nutricional.\n55:Diseñar, intervenir y ejecutar programas de educación dietético-nutricional y de formación en nutrición y dietética.\n56:Colaborar en la planificación de políticas alimentarias-nutricionales para la educación alimentaria y nutricional de la población.\n57:Adquirir la capacidad para intervenir en proyectos de promoción, prevención y protección con un enfoque comunitario y de salud pública.\nMódulo de practicum\n58:Prácticas pre-profesionales, con una evaluación final de competencias, en hospitales, centros de asistencia primaria y socio-sanitarios, organizaciones comunitarias, industrias alimentarias y de restauración colectiva, que permitan incorporar los valores profesionales y competencias propias del ámbito clínico, administrativo o de salud pública relacionadas con la nutrición humana y dietética.\nMódulo Trabajo Fin de Grado\n59:Materia transversal cuyo trabajo se realizará asociado a distintas materias.\nE1:Conocer la anatomía del cuerpo humano en las distintas etapas de la vida.\nE2:Conocer las bases anatómicas de la antropometría.\nE3:Conocer y manejar material y técnicas básicas de laboratorio en Anatomía humana.\nE4:Establecer relaciones entre las propiedades de las sustancias y su composición química.\nE5:Adquirir conocimientos básicos sobre las transformaciones químicas: Estequiometría, termoquímica, termodinámica y equilibrio.\nE6:Conocer las propiedades más relevantes del agua y su importancia a nivel químico y bioquímico, así como de las disoluciones y coloides.\nE7:Conocer los fundamentos de la cinética química.\nE8:Comprender y caracterizar los principales tipos de reacciones químicas (ácido-base, oxidación-reducción, etc.) así como sus principales aplicaciones.\nE9:Resolver problemas cualitativos y cuantitativos sobre aspectos fundamentales y aplicados de la química.\nE10:Adquirir habilidades prácticas de experimentación, incluyendo el manejo correcto de reactivos e instrumentación química, así como la valoración de riesgos en el trabajo de laboratorio la y gestión adecuada de residuos.\nE11:Analizar e interpretar los resultados de la experimentación en el laboratorio, relacionándolos con las propiedades y reactividad de los compuestos orgánicos e inorgánicos.\nE12:Realizar la comunicación de manera efectiva, sabiendo utilizar las tecnologías de la información y la comunicación especialmente las relacionadas con nutrición y hábitos de vida.\nE13:Conocer, valorar críticamente y saber utilizar y aplicar las fuentes de información relacionadas con nutrición, alimentación, estilos de vida y aspectos sanitarios.\nE14:Tener capacidad de elaborar informes y cumplimentar registros relativos a intervención profesional del Dietista-Nutricionista.\nE15:Reconocer los elementos esenciales de la profesión Dietista-Nutricionista y desarrollar la profesión con respecto a otros profesionales de la salud.\nE16:Describir y argumentar las desigualdades culturales y sociales que pueden incidir en los hábitos de la alimentación.\nE17:Identificar los procesos psicológicos básicos relacionados con el comportamiento alimentario.\nE18:Integrar los conocimientos psicológicos aprendidos, en el contexto alimentario-nutricional, a fin de ser utilizados en la práctica profesional optimizando la gestión de recursos en la atención de pacientes, familias y/o grupos humanos.\nE19:Disponer de estrategias y habilidades psicosociales que permitan la promoción de un mayor bienestar y calidad vida en el contexto nutricional.\nE20:Basar las intervenciones de los profesionales de las Ciencias de la Salud en la evidencia científica y en los medios disponibles.\nE21:Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico, técnico y de calidad.\nE22:Conocer los sistemas de información sanitaria.\nE23:Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud.\nE24:Plantear la secuencia global para el estudio cuantitativo y estadístico del estado nutricional y de salud de una población.\nE25:Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales.\nE26:Utilizar los recursos informáticos para el análisis de cuestionarios y otras herramientas de evaluación del estado nutricional y de salud de una población.\nE27:Interpretar y comunicar los resultados de los estudios nutricionales.\nE28:Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente/usuario/cliente, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa del desarrollo. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes/usuarios/clientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.\nE29:Desarrollar la profesión desde la perspectiva centrada en el paciente/usuario/cliente.\nE30:Elaborar e interpretar una historia dietética en sujetos sanos y enfermos.\nE31:Conocer las estrategias de entrevista y de consejo para diseñar, intervenir y ejecutar programas de educación dietético-nutricional y de formación en dietética y nutrición.\nE32:Realizar la comunicación de manera efectiva, tanto de forma oral como escrita, con las personas, los profesionales de la salud o la industria y los medios de comunicación, sabiendo utilizar las tecnologías de la información y la comunicación.\nE33:Reconocer los objetivos y particularidades de la producción industrial de alimentos.\nE34:Conocer los principales efectos de la aplicación del calor y la humedad causa sobre las propiedades nutritivas y organolépticas de los alimentos asesorar científica y técnicamente sobre los productos alimenticios y el desarrollo de los mismos. Evaluar el cumplimiento de dicho asesoramiento.\nE35:Utilizar la ciencia para explicar algunos de los fenómenos que ocurren en cocina.\nE36:Conocer las distintas fuentes (bibliográficas, Internet, etc.) de conocimiento relacionadas con la ciencia y tecnología de alimentos.\nE37:Adquirir conocimientos básicos sobre toxicología y el fenómeno tóxico.\nE38:Conocer las principales bases datos y fuentes de información sobre las propiedades toxicológicas de sustancias químicas.\nE39:Identificar los distintos tipos de sustancias tóxicas presentes en los alimentos y sus riesgos.\nE40:Evaluar la exposición a través de la dieta a una determinada sustancia química.\nE41:Conocer, comprender y aplicar el proceso de evaluación de los riegos tóxicos de las sustancias químicas.\nE42:Aplicar el Proceso Administrativo como herramienta de gestión en un Servicio de Dietética y Nutrición.\nE43:Adquirir las habilidades pertinentes para trabajar en equipo como unidad en las que se estructura de forma uni o multidisciplinar los profesionales y demás personal, relacionados con la evaluación diagnóstica y tratamientos en Dietética y Nutrición.\nE44:Conocer aquellos aspectos básicos del Sistema Sanitario Español relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente aquellos que están relacionados con factores nutricionales.\nE45:Conocer que canales de comunicación interna o externa, deben implantarse en toda organización para que el Servicio de Nutrición logre el objetivo de que todos los profesionales conozcan sus proyectos.\nE46:Conocer los sistemas de Acreditación de implantación de Circuitos de Calidad.\nE47:Diferenciar entre Calidad Real y Calidad Percibida.\nE48:Identificar y discriminar a nivel clínico-diagnóstico los distintos trastornos del comportamiento alimentario.\nE49:Identificar, desde una perspectiva biopsicosocial integradora, las variables relacionadas con los trastornos del comportamiento alimentario.\nE50:Disponer de los conocimientos psicológicos necesarios para actuar de forma precisa y fiable en la prevención, detección, valoración, diagnóstico y tratamiento multidisciplinar de los trastornos del comportamiento alimentario.\nE51:Desarrollar una visión empática y receptiva con el paciente y su entorno a la hora de abordar el tratamiento de posibles desórdenes alimentarios.\nE52:Adquirir la formación básica para la actividad investigadora siendo capaces de formular hipótesis, recoger e interpretar la información para la resolución de problemas siguiendo el método científico, y comprendiendo la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en materia sanitaria y nutricional. Comprender y utilizar la terminología empleada en ciencias de la salud.\nE53:Conocer e intervenir en el diseño, realización y validación de estudios epidemiológicos nutricionales, así como participar en la planificación, análisis y evaluación de programas de intervención en alimentación en alimentación y nutrición en distintos ámbitos.\nE54:Colaborar en la implantación de sistemas de calidad.\nE55:Conocer los sistemas de información sanitaria.\nE56:Ser capaz de participar en actividades de promoción de la salud y prevención de trastornos y enfermedades relacionadas con la nutrición y los estilos de vida, llevando a cabo la educación alimentaria-nutricional de la población.\nE57:Proporcionar la formación higiénico-sanitaria y dietético-nutricional adecuada al personal implicado en el servicio de restauración.\nE58:Desarrollar la profesión con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades para trabajar en equipo.\nE59:Desarrollar las habilidades personales necesarias para realizar intervenciones de educación nutricional de modo óptimo.\nE60:Diseñar planificar, y ejecutar un programa de educación dietético-nutricional tanto en individuos sanos como enfermos, aplicando los métodos de recuperación de la información, las habilidades de comunicación y las tecnologías de la información y comunicación de un modo crítico y efectivo.\nE61:Aplicar los conocimientos de las Ciencias de los alimentos para analizar, en una situación real, las modificaciones que sufren los alimentos y productos alimenticios, como consecuencia de los procesos tecnológicos, culinarios y de los sistemas de producción, elaboración, transformación y conservación, y que pueden afectar a su composición química, sus propiedades físico-químicas, su valor nutritivo, su biodisponibilidad y sus características organolépticas.\nE62:Aplicar los conocimientos de las Ciencias de la Nutrición, la Dietética y la Salud para diseñar y llevar a cabo, en una situación real, tanto en individuos sanos como enfermos, y teniendo en cuenta las condiciones inherentes al ciclo vital, el protocolo de evaluación dietética del estado nutricional, la interpretación del diagnóstico nutricional, la evaluación de los aspectos nutricionales de una historia clínica y el plan de actuación dietética.\nE63:Aplicar los conocimientos de la Epidemiología Nutricional, la Salud Pública y la Nutrición Comunitaria para diseñar y planificar programas de intervención en alimentación y nutrición, que incorporen actividades de promoción de la salud y prevención de trastornos y enfermedades relacionadas con la nutrición y los estilos de vida.\nE64:Diseñar y planificar un protocolo de investigación en materia sanitaria, nutricional y dietética, siendo capaces de formular hipótesis, recoger e interpretar la información para la resolución de problemas de investigación, y adquiriendo capacidad para el análisis crítico del pensamiento científico.\nE65:Conocer las propiedades más relevantes del agua y su importancia a nivel bioquímico como disolvente universal y como reactivo.\nE66:Conocer la estructura y función de las diferentes biomoléculas y comprender su función en los procesos biológicos.\nE67:Reconocer y valorar los procesos bioquímicos en la nutrición.\nE68:Conocer el diseño general del metabolismo celular, los principales mecanismos de regulación, los principios de la termodinámica y sus aplicaciones en bioenergética, la forma de obtención de energía y las transformaciones que ocurren en las vías del metabolismo intermediario.\nE69:Conocer los principios de la catálisis enzimática, el uso de cofactores y coenzimas y su relación con vitaminas como precursores.\nE70:Analizar e interpretar los resultados de la experimentación en el laboratorio, relacionándolos con las propiedades y reactividad de las biomoléculas.\nE71:Adquirir habilidades prácticas de experimentación, incluyendo el manejo correcto de reactivos bioquímicos, muestras biológicas e instrumentación, así como la valoración de riesgos en el trabajo de laboratorio y gestión adecuada de residuos biológicos.\nCompetencias transversales específicas de titulación:\nCompetencias en un idioma extranjero\nCT1:Leer y comprender textos en un idioma extranjero.\nCT2:Demostrar destrezas y habilidades en informática y sistemas informacionales.\nCompetencias en comunicación oral y escrita\nEl Grado en Nutrición Humana y Dietética se organiza en asignaturas semestrales de 6 , 7.5 y 9 créditos europeos ECTS cada una. En concreto, los estudiantes deberán cursar en cada semestre 30 créditos alcanzando, de este modo, los 60 créditos por curso académico y un total de 240 créditos en cuatro cursos académicos.\nEn primer curso se incluyen aquellas materias de formación básica en Ciencias de la Salud relacionadas con la Nutrición Humana. Al cursarlas el estudiante adquiere competencias del módulo de formación básica de la orden CIN/730/2009 de 18 de marzo, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habilitan para el ejercicio de la profesión de Dietista-Nutricionista. Se diseña de acuerdo a la legislación vigente que incluye 36 ECTS de rama Ciencias de la salud, integrado por las materias Anatomía humana, Biología, Estadística, Fisiología, Bioquímica y Psicología; 6 créditos de otra rama (Ciencias) y los 18 ECTS restantes hasta 60 básicos se completan con materias diseñadas por los proponentes con la siguiente justificación:\nLa incorporación de una materia como la de introducción a las ciencias de la salud, permite situar al futuro graduado en nutrición humana y dietética en su marco natural de las ciencias de la salud. Además de familiarizarlo, desde el método diacrónico, con los presupuestos conceptuales y metodológicos que permiten el abordaje del binomio salud-enfermedad, y establecer una conexión entre la nutrición humana y la dietética y el resto de disciplinas y especialidades que conforman las ciencias de la salud, se desarrollan una serie de competencias encaminadas a proporcionar a los alumnos las herramientas adecuadas para abordar los problemas de naturaleza terminológica que presenta el lenguaje de las ciencias de la salud, o desarrollar el proceso de producción, difusión y recuperación de la información científica. Desde su condición de materia introductoria, a través de la asignatura que la conforma, se desarrollan competencias de naturaleza transversal que pueden ayudar al alumno, como ocurre con las técnicas de trabajo científico, en el desarrollo de actividades y competencias contempladas a lo largo del plan de estudios por otras materias.\nLa materia de alimentación y cultura, desde su condición de introductoria, permite al futuro graduado en nutrición humana y dietética comprender y analizar los diferentes aspectos que encierra el binomio alimentación y cultura, dentro de una perspectiva amplia y enriquecedora que integre a partir de la visión histórica, las dimensiones, antropológicas y sociales, que complementan la visión más biologicista del problema. A través del análisis de la evolución histórica de las estrategias alimentarias y sus condicionantes, y de los significados sociales y culturales de los alimentos, el alumno podrá situar los conocimientos propios de una disciplina como la nutrición humana y la dietética en los contextos socioculturales e históricos en los que tendrán que aplicar sus habilidades como futuros profesionales, sin olvidar la condición de factores determinantes del binomio alimentación-nutrición, que cabe otorgar a todos aquellos condicionantes.\nTécnicas de Entrevista y Consejo Nutricional\nLa comunicación con el paciente y la familia es una de las dimensiones fundamentales de la satisfacción con la atención sanitaria. Sistemáticamente este aspecto es uno de los más deficientemente valorados en los estudios sobre la percepción de la calidad de la asistencia sanitaria.\nSiendo la satisfacción con la comunicación un resultado final por sí mismo, la literatura científica ha mostrado sistemáticamente que ésta es un determinante esencial de la adherencia del paciente a las recomendaciones de salud y que mejora la intuición y el diagnóstico clínico.\nEsta materia, como optativa, se imparte desde hace años en la titulación de Nutrición Humana y Dietética de la Universidad de Alicante y cuenta con una gran aceptación por parte de los alumnos, quienes han recomendado que con la reforma pasara a ser una materia obligatoria. En ella se potencian actitudes y habilidades de entrevista y comunicación que se consolidan en los cursos posteriores.\nEn segundo curso el estudiante profundizará en el conocimiento y manejo de los alimentos, ingredientes y productos alimentarios. También se abordará su procesado y transformación, su seguridad y control de riesgos y la gestión de calidad de todo el proceso, con el fin de proteger al consumidor. Al final de 2º curso se inicia al alumno en las Ciencias de la Nutrición, la Dietética y la Salud, únicamente en el individuo sano, introduciendo al alumno en el conocimiento de los requerimientos nutricionales a lo largo del ciclo vital e identificando las bases de una alimentación saludable. Al inicio del tercer curso, se continúa con materias relacionadas con las Ciencias de la Nutrición, la Dietética y la Salud. Se abordarán las situaciones nutricionales en casos específicos, profundizando en el abordaje dietético de los problemas de salud y en el conocimiento de la farmacología clínica y la interacción entre fármacos y nutrientes. El alumno perfilará su título el último año. Se le proveerá de dos herramientas básicas de integración de competencias: los fundamentos que le permiten sustentar su práctica en la evidencia científica y los instrumentos de intervención sobre la salud de la población a través de la educación nutricional. También se abordará el conocimiento de los límites legales y éticos de la práctica dietética. Finalizando ya sus estudios, el alumno tiene ya el nivel de maduración suficiente para optar entre las distintas materias de la oferta optativa, profundizando en los distintos escenarios nutricionales. La oferta optativa se ha estructurado en cuatro itinerarios de tres asignaturas cada uno: nutrición en el deporte, calidad de alimentos, alimentación, nutrición y población, y por último, nuevas demandas en nutrición y situaciones especiales.\nLos 6 créditos ECTS optativos restantes serán elegidos entre las asignaturas correspondientes a algunos de los itinerarios no elegidos.\nTodas estas materias, permitirán al alumno, finalmente, elaborar su proyecto fin de grado, favoreciendo la integración de conocimientos, habilidades y actitudes. Previamente a la evaluación del trabajo de fin de grado, el estudiante debe acreditar las competencias en un idioma extranjero. Entre otras formas de acreditación, en la Universidad de Alicante se considera necesario superar como mínimo, el nivel B1 del Marco de Referencia Europeo para las lenguas modernas, que podrá ser elevado en el futuro.\nLa oferta optativa se ha estructurado en cuatro itinerarios de tres asignaturas cada uno: nutrición en el deporte, calidad de alimentos, alimentación, nutrición y población, y por último, nuevas demandas en nutrición y situaciones especiales.\nITINERARIO 1: Nutrición en el deporte\nPlanificación dietética deportiva\nITINERARIO 2: Alimentación, nutrición y población\nTransiciones alimentarias y nutricionales\nGastronomía, tradiciones culinarias y salud\nParticipación comunitaria y consumo responsable\nITINERARIO 3: Nuevas demandas en nutrición y situaciones especiales\nNutrición y Dietética en personas con discapacidad física ,psíquica, enfermedades raras y otras situaciones especiales\nControl de peso, imagen corporal y calidad de vida\nFármacos naturales y fitoterapia\nITINERARIO 4: Calidad de alimentos\nControl químico de la calidad de alimentos\nControl de calidad microbiológica de los alimentos\nDesarrollo de nuevos productos alimentarios\nProfesión regulada para el ejercicio de la profesión:\nExtinción de la licenciatura/diplomatura en\n1º Nutrición Humana y Dietética\n2º Nutrición Humana y Dietética\n3º Nutrición Humana y Dietética\nLa implantación de un Curso de Adaptación dirigido a personas ya diplomadas para su acceso al Grado en NUTRICIÓN HUMANA Y DIETÉTICA está previsto que se inicie en el curso 2010-2011 y se ofertará hasta el curso 2012-2013.\nTABLA DE ADAPTACIÓN DE LOS ESTUDIOS EXISTENTES AL NUEVO PLAN DE ESTUDIO\nRiesgos Químicos y Biológicos Asociados a los Alimentos\nFisiología Nutricional y Fisiopatología\nEconomía y Gestión Alimentaria\nDiseño y Planificación de Dietas\nFarmacología y Alteraciones Metabólicas\nDietoterapia y Farmacología\nMetodología de la Investigación y Práctica Basada en la Evidencia\nPracticum Trabajo Fin de Grado\nAquellos alumnos que no soliciten ser adaptados al Grado tendrán derecho a cuatro convocatorias oficiales de examen entre los dos cursos académicos siguientes al de extinción del curso en la Diplomatura (sin docencia). Agotadas por los alumnos las convocatorias señaladas sin que hubieran superado las pruebas, quienes deseen continuar los estudios deberán seguirlos por el Grado, mediante el sistema de reconocimiento/adaptación establecido.\nPara los alumnos ya Diplomados en Nutrición Humana y Dietética de la Escuela de Enfermería de Alicante se establecerá un procedimiento de adaptación.\nAlumnos que hayan finalizado la titulación, se adaptará una trasferencia de 183 ECTS.\nLas optativas cursadas en la Diplomatura se incorporarán como créditos optativos al Título de Grado.\nGRADO EN NUTRICIÓN HUMANA Y DIETÉTICA. PLAN RESUMIDO


La magia de las historias: Mis lecturas del 2013\nPues como el año pasado, vuelvo a traeros una clasificación de las lecturas de este 2013.\nComo ya sabréis varios por la entrada del año pasado, en vez de hacer un top 10 o cosas de esas, yo los clasifico en categorías.\nRecordad que si queréis ver los libros que he leído este año, tan sólo tenéis que hacer click aquí.\nA ver qué os parece. :)\nTrilogía Cazadores de Sombras: Los Orígenes, de Cassandra Clare\nHa sido muy difícil elegir esta categoría, y al final me he decidido por esta trilogía.\nSe supone que tendría que ser un solo libro, pero creo que soy incapaz de ponerlos por separado.\nEs una trilogía que no pensé que me fuera a gustar tanto, pues pensé que sería del estilo a la de Jace y Clary, pero es que me ha gustado muchísimo más.\nSon unos libros que yo recomiendo a todo el mundo. :3\nDentro de este apartado también podrían haber entrado The host (La huésped), de Stephenie Meyer; Cinder, de Marissa Meyer; La maldición del círculo perfecto, de Moruena Estríngana o La Selección, de Kiera Cass.\nLa chica del tiempo, de Eva Piquer\nSin duda es el peor del año.\nNo es que sea horrible, pero la trama podría haber estado muchísimo mejor aprovechada, y me parece una pérdida de tiempo escribir una historia así para luego "cerrarla" con ese final.\nLo único bueno que le vi fueron las referencias a El principito y la originalidad de la narración. Por todo lo demás... :P\nAquí también estuve a punto de poner Hermosas Criaturas, de Kami García y Margaret Stohl. Libro insufrible donde los haya.\nSin duda fue el libro más esperado de este año.\nMe gustan mucho los libros de esta autora, y por eso en cuanto me enteré de que sacaría un nuevo libro estuve esperándolo con todas mis ganas.\nMe pareció un libro muy diferente a todo lo que había de Laura hasta ahora, pero me gustó muchísimo, y me dejó con ganas de más, pues varias cosillas se quedaron como medio abiertas.\nAdemás, me encantó el tema de los pintores, de la Academia, de los portales para viajar a cualquier sitio... Y el misterio que había a cada página. *-*\nDentro de este apartado también podrían haber estado SHOW, de Javier Ruescas; Princesa mecánica, de Cassandra Clare o La maldición del círculo perfecto, de Moruena Estríngana.\nBueno, este creo que era bastante obvio que iba a estar aquí.\nDe todas maneras, he estado a punto de ponerle también en la mayor decepción, porque me esperaba muchísimo más de él.\nEs el más emotivo porque está cargado de sentimientos y reflexiones, pero en mi opinión, si consigue emocionar, es porque es un tema de "lágrima fácil", y la verdad es que desde que lo empecé a leer, supe cómo acabaría.\nEs un libro raro para mí, pues no sé qué puntuación darle ni decir si me ha gustado o no, por eso creo que nunca puedo acabar de escribir la reseña, porque me ha traído sentimientos contradictorios. (?) Aún así, supongo que el balance en general es bastante positivo y que el libro es recomendable, aunque ya digo, a mí no me pareció para tanto.\nAquí también podría haber puesto Los días que nos separan, de Laia Soler.\nEn este apartado he decidido poner un libro que cogí por simple curiosidad y del que no esperaba mucho, si no que esperaba pasar un buen rato con él y ya, pero que me ha acabado encantando.\nEste libro puede parecer muy típico, por eso de que va sobre ángeles y demonios, pero es que está genial.\nEngancha un montón, la historia está muy bien pensada y los personajes me encantaron.\nSin duda os lo recomiendo. *-*\nEn este apartado también podría haber puesto Marianela, de Benito Pérez Galdós (en el caso de este libro, lo cogí por obligación, pues era una lectura obligatoria); Ángel, de L.A Weatherly, o Un beso en París, de Stephanie Perkins.\nLa mayor decepción:\nGhostgirl: Cuento de Navidad, de Tonya Hurley\nA ver, en este apartado voy a poner un libro del que esperaba mucho más y con el que me llevé una gran decepción, aunque eso tampoco quiere decir que se lleve mala nota.\nBueno, pues aquí he puesto el libro de Tonya Hurley, porque le cogí con unas expectativas muy altas, ya que los anteriores de Ghostgirl me habían gustado mucho, pero es que cuando lo acabé tuve la sensación de que la autora no nos había contado nada nuevo.\nLa historia va sobre que Charlotte pide un deseo de Navidad deseando seguir estando viva, y se cumple y aparece de nuevo en el instituto. Es como volver a empezar los libros de nuevo, solo que de manera más exasperante, pues Charlotte recuerda todo lo que ha vivido cuando estaba muerta y aún así intenta autoconvencerse de que debe ir con Pétula y las Wendys.\nUn bucle sin fin, vamos.\nAquí también podría haber puesto Bajo la misma estrella, de John Green; Pulsaciones, de Francesc Miralles y Javier Ruescas, o Leviathan, de Scott Westerfeld.\nEl mejor escrito por un autor novel:\nLa maldición del círculo perfecto, de Moruena Estríngana\nSin duda este es el mejor libro escrito por un autor novel (o no tan novel, pues la verdad es que Moruena tiene un montón de novelas ya escritas, pero bueno... Como son pocas las que tienen editorial, pues eso, novel. xD), ya que como habéis podido ver estuve a punto de ponerlo en el mejor libro de este año.\nEl año pasado comencé con esta trilogía, tampoco pensaba que me fuera a gustar tanto, pero es que me está encantando. Recuerdo con especial cariño El círculo perfecto, pues fue la primera vez que recibí un libro, junto con el de Mi Error: Parte 1, y me hizo mucha la ilusión ver la firma y los marcapáginas que me envió Moruena. Con este me pasó lo mismo, en cuanto supe de su publicación no dudé en reservarlo, ya que la primera parte se había quedado muy interesante y con un final muy abierto, y cuando lo acabé de leer me gustó sin duda muchísimo más que el primero, pasando a ser uno de mis libros favoritos.\nMe encantó la historia de Danna y Lucian, me encantó la vuelta de tuerca que se le dio a la historia de los círculos perfectos y a la de las águilas... Recomendadísimo.\nDentro de este apartado también podría haber puesto Amaranta, de Martha Faë; Catorce Lunas, de varias autoras; o Los días que nos separan, de Laia Soler.\nEl más atrayente:\nEn este apartado, al igual que en el del más emotivo, pues creo que estaba bastante claro cuál iba a ser. xD\nLa portada de este libro, y de toda la trilogía en general, me encanta.\nEl vestido me parece precioso, y lo mejor de todo es que tiene que ver con el libro, pues sale, y el efecto de los espejos de detrás queda súper bonito.\nLas letras del título con la corona creo que quedan genial, pues da a entender que es un libro de príncipes y princesas, y los colores elegidos me parecen muy acertados, porque al ser tan luminosos llama mucho la atención.\nY lo mejor de todo es que el interior también está genial. *-* Tanto que hasta tuve que estrenar la sección de Spoileando Juntos con este libro, porque me quedé con muchas ganas de decir cosas que en la reseña no podía decir. xD\nAquí también podría haber puesto Los días que nos separan, de Laia Soler; Pulsaciones, de Francesc Miralles y Javier Ruescas (este hasta es llamativo en interior); o Monstruos y seres fantásticos, de Rosana Beretta, Ilaria Spada y Florencia Cafferata.\nEl menos atrayente:\nSintiéndolo mucho, creo que este libro es el menos atrayente. La portada no es muy bonita que se diga (aunque sí que es verdad que las hay peores ejemejemLailaWinterejemejem), pero entre todos los libros de este año, creo que esta es la peor.\nPor si ya de por sí la portada no es muy atrayente, si le sumamos al libro que es un tocho de más de 750 páginas y que la autora es Stephenie Meyer... Pues no, no es lo más atrayente del mundo.\nSin embargo os digo que el interior es genial, y que la historia es preciosa (no hay más que ver la reseña que le hice, jajaja), y creo que si no lo habéis leído deberíais darle una oportunidad. :)\n¡Y esto es todo por hoy!¿Qué os ha parecido la clasificación?¿Cuáles pondríais vosotros en cada apartado?¿Habéis leído alguno de los que he nombrado? Si es así, ¿qué os pareció? :D\nPublicado por Laura Nox a las 19:23\nLena 29 de diciembre de 2013, 19:37\nFíjate que el primero de los orígenes no me gustó mucho, en realidad me esperaba mucho más, a punto estuve de dejar la trilogía, sin embargo fue leer Prícnipe Mecánico y me enamoró completamente, al igual que Princesa mecánica.\nLa selección no me disgustó especialmente, pero le he cogido una manía a los personajes increíble.\nLaura 3 de enero de 2014, 20:52\nA mí es que Ángel mecánico me dejó con mucas ganas de leer el siguiente, y yo creo que también por eso me gustó tanto. :)\nLa selección me encantó, pero tengo miedo al segundo, porque no he visto muy buenas críticas. :/\nFlor 29 de diciembre de 2013, 19:51\nYo leí el primero de CdS y no me gustó a diferencia de mucha gente ;A; de todas formas entiendo sobre el de Ghostgirl, porque me pasó con una parte del segundo y tooodo el tercero ; por eso no creo que vaya a leer este cuando salga acá en Argentina u_u o quizás sí, pero sólo si me lo regalan o lo gano en algún concurso (?)\nLaura 3 de enero de 2014, 20:39\nLos de Cazadores de Sombras, de Jace y Clary, casi que no los puedo juzgar por separado. Sí que es cierto que el primer libro no me pareció para tanto, pero al ir leyendo los demás me gustaron mucho más. .)\nLos de Los Orígenes, en cambio, me gustaron desde el primer momento. :D\nEl de Ghostgirl es que fue una gran decepción... D,:\nAline González 29 de diciembre de 2013, 20:00\n¡Hola! las portadas atraen muchísimo al lector aunque no lo parezca y es lo que hace que lo leas o no. Lo de "no juzgues a un libro por su portada" es totalmente cierto, hay portadas super bonitas que lees el libro y no te acaban gustado y portadas menos atrayentes y sencillas en el que la historia es simplemente genial.\nThe Host, la portada es cierto que no atrae mucho, pero el libro es simplemente genial (de los mejores que he leído *--*)\ny los otros la verdad es que no los he leído, pero la portada de "la seleccion" es preciosa.\nLaura 3 de enero de 2014, 20:34\nA mí también me encantó The host, y lo que dices de las portadas es muy cierto. ^^\nHada Felí 29 de diciembre de 2013, 20:01\nYo la trilogía de Los Orígenes aún no la he terminado, pero no puedo estar más de acuerdo, puesto que los dos primeros libros me encandilaron <3\nDe lo demás, he leído El Libro de los Portales, y también coincido.\nLaura 3 de enero de 2014, 20:25\nBuf, ya verás con princesa mecánica, no podrás parar de leer. xD\nSiriax2 29 de diciembre de 2013, 21:32\nLe tengo muchas ganas a The Host, sobre todo a raíz de que me vi la película. También me quiero leer el libro de los portales y la trilogía de los origenes ^^\nLaura 3 de enero de 2014, 20:18\nSi te gustó la película de The host, te recomiendo muchísimo más el libro, porque al ser tan largo quitaron un montón de cosas. De todas maneras es una buena adaptación. :)\nEspero que El Libro de los Portales y Los Orígenes te gusten, a mí me encantaron. :D\nAli 29 de diciembre de 2013, 22:39\nHay un par de libros de sta lista que me están esperando en la estantería, entre ellos el de The host, así que espero leerlo pronto.\nLaura 30 de diciembre de 2013, 17:37\nThe host!!! Léetelo porque está genial, aunque el principio es un poquito lento, pero merece la pena. :,D\nVerónica Navas 30 de diciembre de 2013, 3:54\nHola! Justo esta semana terminé de leer CDS los orígenes: El ángel mecánico *-* no puedo esperar a seguir la trilogía :DDDD\nBajo la misma estrella sin duda es el más emotivo u.u'\nEl libro de los portales, la elección y the host están en mi wishlist, esperemos que los pueda leer este año que llega :)\nPD: te acabo de seguir, cuando puedas pasa por mi rinconcito :)\nLaura 30 de diciembre de 2013, 17:35\nAy. Ya verás con los siguientes a Ángel mecánico. O.O Te recomiendo tener Príncesa mecánica a mano en cuanto acabes Príncipe mecánico.Si no morirás de un ataque de nervios, ajajaja.\nOjalá puedas leer esos tres libros, a mí me encantaron. *-*\nY claro que me paso ahora por tu blog. :3\nMuchas gracias por seguirme! :D\nKitty Holmes 30 de diciembre de 2013, 10:14\nCdS: Los orígenes es una saga que me encanta aunque este año, lamentablemente, no pude hacerme con el último :( Lo sé, imperdonable, espero que caiga estas navidades.\nHermosas Criaturas no me pareció tan malo... la película sí es horrible XD\nEl libro de los portales también lo esperaba con ganas, pero no me pareció de los mejores de Laura :S\nBajo la misma estrella, como ya viste en mi top, me encantó, aunque también me ha pasado muchas veces que todo el mundo recomienda un libro y cuando lo leo no me parece para tanto XD\nLa selección hace tiempo que quiero leerlo, la portada es taaaan bonita *_*\nY La huésped me gustó, pero me aburrió muchísimo XD Stephenie Meyer no es de mis autoras preferidas, que digamos...\nLaura 30 de diciembre de 2013, 17:45\nOjalá puedas leer pronto Princesa mecánica porque está genial. *-*\nHermosas criaturas hubiera podido ser bueno si Ethan no fuera tan insufrible, Lena no fuera tan de víctima y si se hubiera aprovechado mejor el argumento. -.-\nEl de El Libro de los Portales tampoco es de mis favoritos suyos, pero me gustó muchísimo, no sé. xD\nCon Bajo la misma estrella siempre me quedará la duda de si me hubiera gustado más si no hubiera leído tantas opiniones estelares del libro. xD\nY la huésped a mí es que me encantó, es de mis libro favoritos. *-*\nAngelicia. 30 de diciembre de 2013, 16:52\nHe leído muchos de los títulos que tienes, y coincido contigo en que Los Orígenes han sido una de las mejores trilogías que he leído este año, y en que Bajo la misma estrella es muy pero que muy emotivo. :c\nLaura 3 de enero de 2014, 19:47\nA mí es que Los Orígenes me encanta, es de mis libros favoritos. :3\nYahira potterica 30 de diciembre de 2013, 17:20\nLlore mucho con bajo la misma estrella T_T\nGhostgirl, los 3 bien, pero para mi que será una de esas sagas sin fin dónde cada libro sera peor\nA mi me paso lo mismo con la huesped, al principio no me llamaba nada pero al final lo termine leyendo y como bien decir, es muy bonito\nLaura 3 de enero de 2014, 19:51\nBuf, la verdad es que si sacan más libros de Ghostgirl, dudo que los lea, porque como sean como este... :P\nLa huésped ahora es de mis libros favoritos, jaja.\nPaqui Martinez 3 de enero de 2014, 19:36\nCoincidimos en algunos! Estoy deseando leerme la trilogía de Los Orígenes, aunque también el de The Host... pero sólo pensar en ese pedazo de tocho se me quitan todas las ganas XD\nLaura 3 de enero de 2014, 19:53\nOjalá puedas leerlos pronto y te gusten. :)\nTintero Abierto 3 de enero de 2014, 20:53\nMuy buena entrada, haciendo una especie de ranking con los libros que has leido este año, me ha gustado!\nLaura 5 de enero de 2014, 22:18\nMe alegro de que te haya gustado la entrada. :3


¿Quieres saber cómo secar flores? Encuentra aquí la respuesta.\n¿Que necesitas para secar flores?\nInstrucciones para secar flores\nA veces cuando es una ocasión en la que alguien especial nos ha dado un ramo de flores, es común que queramos preservarlas pues son un obsequio hermoso que nos hadado alguien a quien apreciamos mucho o simplemente las queremos conservar por su belleza. Pero esto no siempre es posible pues muchas veces las flores se rompen, marchitan o pudren con facilidad así que tenemos que buscar otras opciones para preservar su encanto.\nUna de las cosas más encantadoras de las flores son sus formas y colores, éstos se pierden al marchitarse pero se pueden preservar mejor si se secan las flores. Tú puedes aprender cómo secar flores de varias maneras dependiendo del tipo de flor y de su estado.\nConservar las flores deshidratándolas es una manera excelente de hacer que tus flores duren mucho más tiempo con su forma natural, incluso años. Sólo tienes que aprender la técnica correcta de secado de flores.\nSi tienes algún ramo de flores que quieres mantener más tiempo contigo o darle una nueva utilidad a las flores que tienes, es conveniente que aprendas esta técnica. Si quieres aprender cómo secar flores fácilmente entonces debes leer las instrucciones que pondremos a continuación en esta guía.\nIdentifica el tipo de flor. Por lo general casi cualquier flor se puede secar, pero para esto también se debe tomar en cuenta el estado de la flor. Si la flor está ya muy abierta y madura es posible que se caigan los pétalos al deshidratarla, pero si la flor es más cerrada será más sencillo.\nRecorta los tallos de la flor, las ramas y las hojas que no quieras que formen parte del arreglo florar que piensas hacer. Si lo que quieres simplemente son las flores, no te recomendamos cortar los botones hasta que termines de deshidratar la flor o de lo contrario será más difícil el proceso de secado.\nEs momento de poner las flores a hidratarse en un jarrón con un poco de agua y 1 cucharadita de sal. Este proceso sólo durará 24 horas, así que cuida que las flores no pasen más de 1 día en remojo.\nUna vez transcurrido ese tiempo, es momento de aplastar las orillas de los tallos en los últimos 3 cm con un partillo o algo para abrirlos, esto lo hacemos con el fin de que la flor pueda absorber mejor los líquidos que nos ayudarán a deshidratarla.\nEn cuanto tengas todas las flores preparadas debes poner los tallos a remojar en una solución de 1 parte de glicerina por 2 partes de agua y dejar esto reposar por 3 días en un lugar fresco, limpio, seco y libre de luz solar.\nEn cuanto este tiempo ya haya transcurrido es momento de limpiar la humedad en los tallos de la flor o cortarlos, luego de esto debes amarrar las orillas de los tallos con hilo y colgar esto en un lugar fresco, seco y moderadamente cerrado como lo es un armario. Solo debes procurar que haya ventilación, pero no en exceso pues tanto las ráfagas de aire como la contaminación exterior podrían hacer que la flor se pudra o desbarate.\nDejaremos esto secar por un día entero y al día siguiente con mucho cuidado, aplicaremos laca para el cabello sobre las flores y dejaremos esto secar, en cuanto hayamos notado que la primera capa de laca está seca, es momento de aplicar otra nuevamente y así hasta haber aplicado 3 capas. Dejaremos secar por 1 día más y luego de esto habremos terminado de secar nuestras flores.\nNo es recomendable dejar las flores secando en un lugar con un ambiente húmedo, pues las flores se podrían pudrir, por eso siempre es mejor optar por armarios con ventilación estable. Por ejemplo, poner las flores colgadas en el armario y dejar la puerta ligeramente abierta para evitar la acumulación de humedad.\nEsperamos que este artículo te haya sido de gran ayuda, recuerda que si tienes algún comentario duda o sugerencia puedes comentarlo y compartirlo con nosotros.\nCon las flores más frágiles, es mejor dejarlas secar aplicándoles laca desde que están frescas y omitiendo el uso de glicerina.\nTambién es bueno sustituir la sal por cal cuando se trata de flores muy frágiles.\nSERÁ LA PRIMERA VEZ QUE HARÉ EL DESHIDRATADO, ASÍ QUE MANOS A LA OBRA.\nHa sido una experiencia HORRIBLE. Me regalaron el ramo de flores más hermoso y quise secarlo para disfrutar por más tiempo de él. Pues bien, a medida que iba avanzando el proceso, las flores se fueron muriendo. Yo antes me limitaba a ponerles laca y dejarlas secar boca abajo en un lugar oscuro y seco. Y FUNCIONABA!!! Ojalá no les hubiera hecho caso…..


Patri - Málaga,Málaga: Estudiante de Historia del arte en la Universidad de Málaga se ofrece para dar clases particulares de latín o griego, pudiendo abarcar también materias d historia/historia del arte\nSuperprofClases particularesClases de latínclases de literaturaclases de griegoclases de preparación selectividad humanidades\nMis alumnos han procesado toda la información dada mucho más ameno y adecuadamente de como lo hacían en clase.\nSi alguno ha suspendido es por que no hacía un esfuerzo tras mis clases. Ya que, como es lógico, deben aportar algo de su parte\n¿Buscas clases de latín cerca de casa? Te presentamos una selección de anuncios de profes que te pueden ayudar. Superprof también te puede proponer clases de literatura si lo necesitas. Aprender ya no es un problema, ¡encuentra clases de griego para todos los gustos! Encontrar clases de preparación selectividad humanidades nunca había sido más fácil: vas a adorar aprender.\nPara mí lo más importante es conocer al alumno, comprender cuales son los puntos que le hacen necesitar un pequeño...\nEn las clases resolveremos las dudas que pueda tener el/la alumno/a y realizaremos las traducciones necesarias hasta que se...\nMi método se basa en dar apoyo escolar al alumno en las materias citadas, así como aportar formas fáciles para el...


Remedios-Diana noviembre 13, 2019 0 Comentarios\nLa verdolaga es una planta que crece silvestre en los jardines y patios, se acostumbra a tratarla como si fuese una mala hierba y es porque desconocemos los beneficios que aporta a la salud. Esta planta originaria de la India y el Medio Oriente esta expandida por todo el mundo se la conoce también como nunca muere, lengua de gato, glórica, entre otros nombres.\nEsta planta es muy beneficiosa para el cuidado del sistema cardiovascular que constituye una fuente sana y natural de Omega 3 contribuye a disminuir el colesterol, también es muy beneficiosa para el cuidado de la piel, elimina las manchas y previene otras enfermedades dérmicas, también se emplea en el cuidado del cabello.\nPropiedades de la Verdolaga:\nSon muchas las propiedades alimenticias y medicinales de la verdolaga y los antiguos griegos la utilizaban como ensalada o aderezo y para tratar las enfermedades del riñón y el estreñimiento.\nActualmente se acostumbra a consumirla como ensalada en algunos lugares de Europa, Asia y en México, se acostumbra a consumir sus hojas y el tallo, para acompañar otros vegetales además es un alimento muy completo, rico en vitaminas y minerales.\nPropiedades y usos medicinales de la verdolaga.\nTiene un alto contenido de Omega 3 lo que constituye para el organismo un valioso aporte en ácidos grasos esenciales contribuyendo a mejorar la memoria y a combatir la demencia senil y el Alzaimer,\nTiene un alto contenido de Vitamina C por lo que en los lugares que se padece el escorbuto por déficit de vitamina C puede ser una valiosa fuente para su prevención.\nSus propiedades antioxidantes se la otorgan los pigmentos alcaloides que contiene en flores y hojas y el tallo, el betaxantina amarillo y el petaxianina rojizo, elementos que previenen el envejecimiento de las células provocado por los radicales libres, contiene bioflavonoides que ayudan a prevenir el estreñimiento y las inflamaciones del sistema renal.\nEntre otros beneficios a la salud, también se emplea en el tratamiento de las enfermedades del hígado y sus propiedades antibacterianas la hacen ideal como remedio de uso externo para el tratamiento de las picaduras de insectos, de los forúnculos, ulceras y otras enfermedades dérmicas provocadas por hongos, en este caso lo ideal es elaborar una cataplasma para aplicar en la zona afectada, además se aplica en caso de heridas para evitar las hemorragias pues tiene propiedades vasoconstrictoras.\nEs un poderoso antitusivo ya que previene la tos, en caso de catarros, gripes y el asma, tiene propiedades analgésicas , se usa par aliviar dolores de cabeza y de muelas, si se toma como infusión reduce el azúcar en sangre y regula la resistencia del organismo a la insulina, tiene propiedades antiparasitarias, antiulcerosas, broncodilatadoras, desintoxicarte sanguíneo.\nRecomendaciones para su uso y consumo.\nPara aprovechar las propiedades nutricionales y medicinales de la verdolaga lo más recomendable es consumirla fresca, se distingue por su sabor ligeramente acido – salado, por lo que es ideal en ensaladas y aderezos de diferentes comidas, se puede comer fresca, al vapor, realizar una infusión o tomar su jugo.\nA continuación te damos algunas formas de prepararla para tratar diferentes afecciones.\nRemedio para la cura de parásitos.\nPara curar oxiuros, áscaris lumbricoidis, anquilostoma, se toma el jugo de verdolaga en las mañanas, en ayunas y antes de dormir, durante 5 días.\nSe macera la planta (hojas y tallos) en un mortero luego se vierte en un paño y se exprime para sacar el jugo de la planta, se obtiene un líquido verde oscuro, se toma una onza en ayunas y otra antes de dormir durante 5 días seguidos, al cabo de ese tiempo se expulsan los parásitos. Se puede repetir el remedio a los 15 días de ser necesario.\nRemedio para controlar el sangrado en las heridas.\nEn caso de heridas se puede detener la hemorragia con una cataplasma de verdolaga.\nSe macera la verdolaga y se prepara esta cataplasma la que se aplica sobre la herida a la vez que se detiene el sangrado, se evitan las infecciones ya que esta planta tiene propiedades antibacterianas.\nInfusión para reducir el azúcar en sangre.\nEsta infusión se puede tomar tres veces al día para controlar los niveles elevados de azúcar en la sangre.\nSe pone en un recipiente, con un litro de agua alrededor de 100 gramos de verdolaga y se deja hervir durante 3 minutos, se baja del fuego y se deja reposar hasta la temperatura ambiente se bebe el contenido tres veces al día. Así logras controlar los niveles de azúcar en sangre.\nSi quieres aprovechar todas las propiedades de la verdolaga consume 100 gramos de esta planta todos los días en ensalada o infusión. No desaproveches la oportunidad de mejorar tu salud y tu alimentación con esta planta tan beneficiosa y barata que se encuentra en tu patio o tu jardín.


Ubican tomas clandestinas\n-Halladas por personal de la CAAMT tras reparar una fuga, en domicilio donde efectuaron intervención únicamente había un contrato de servicio pero eran 11 viviendas\nLocalizaron varias tomas clandestinas activas, esto tras llevar a cabo la reparación de una fuga de agua en la calle Molino del Rey entre Xicoténcatl y callejón del 57. Fueron halladas por personal de la Comisión de Agua y Alcantarillado del Municipio de Tulancingo (CAAMT).\nIndicó el ayuntamiento que dicha situación fue informada por el titular del organismo, Rodolfo Pascoe López, quien después de verificar con el área comercial constató que en el domicilio donde se llevó a cabo la intervención únicamente había un contrato de servicio.\nEsta situación fue dada a conocer al encargado del conjunto habitacional de inmediato por lo que el usuario mencionó que 6 de las 7 tomas localizadas no estaban activas desde hace muchos años; sin embargo, las conexiones ilícitas sí contaban con servicio de distribución de acuerdo a la verificación.\nDe ahí que en el punto antes descrito se pudo observar que cuenta con 11 viviendas y se tiene un registro en el padrón de un solo contrato pagando una tarifa doméstica medida.\nEn ese tenor el directivo destacó que como parte del censo que se está llevando a cabo para regularizar las tomas clandestinas, también se realiza una revisión minuciosa de las tarifas que han sido registradas con la finalidad de que éstas sean las correctas y los ciudadanos paguen lo justo.\nReunión para terminar con pleito límitrofe\nCuidan a ejemplares de edad avanzada


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Aparte, tiene la lista de reglas, que nunca deberias infringir; sobre lo contrario, se bloqueara su cuenta. Si bien conocio a su pareja y no ha transpirado desea dejar sobre buscar, seria posible quitar la pagina personal usted igual. Eso seria bastante adecuado con el fin de que tu nuevo amante nunca se ponga celoso. La sencillez de funcii?n de Badoo tambien se abre en la actualidad del sitio web asi como la uso, aparte del hecho sobre que hay desde hace demasiado lapso.\nPrincipales enfoques de el bosquejo desplazandolo hacia el pelo usabilidad del sitio web\nBadoo dispone de un croquis bastante sencilla, desplazandolo hacia el pelo esa es la atractivo. El menor publicidad adicional o imagenes aleatorias podrian distraerlo de el desarrollo sobre comunicacion. En el lado derecho de la monitor, encontrara documentacion personal con variados paginas sobre pestanitas. Incorporan:\nEl sitio sobre citas funciona increiblemente pronto y, luego sobre unos min. de registro, puede iniciar a interactuar. Desde el bando izquierdo de la pantalla, se muestran los perfiles de otros usuarios con la foto enorme e informacion personal. Es que te guste o no te guste con 2 signos unicos. Asimismo, Tenemos la coleccion de las usuarios mas famosillos.\nAplicacion movil Badoo: ?eficiente o innecesaria?\nLa creacion sobre la empleo ha ayudado a Badoo an alcanzar un nuevo grado. Seria sencillo de utilizar los dos, No obstante la lectura movil es conveniente para estados cotidianas. Muchos usuarios en sus comentarios admiten que De ningun modo encontrarian la pareja sin un comunicacion rapido a la difusion debido a su impaciencia. Posee la misma listado de funciones con el fin de que no te pierdas ninguna informacion o actividad no leida. Ademas, puede usar todo el mundo las bonos pagados. La aplicacion posee una hermosa interfaz y no ha transpirado es bastante llamativa. Las notificaciones sonoras le informaran acerca de nuevos Me encanta desplazandolo hacia el pelo visitantes. Todos las derechos estan protegidos igualmente, debido a que deberia ser educado y no ha transpirado amable con todo el mundo por motivo de que sobre lo opuesto, podra acontecer bloqueado.\nLa disputa sobre la colaboracion al usuario\nEn caso de que Badoo nunca hubiera estado tan orientado al usuario, no habria tenido tanto triunfo. Por este fundamento, las personas que han creado el sitio web se encargan de el comunicacii?n desplazandolo hacia el pelo interes al usuario.\nEn primer sitio, dispone de un foco sobre ayuda a donde las operadores se encuentran disponibles 24 horas al jornada, 7 dias a la semana. Pueden dar varios pormenores referente a el pago, resolver el inconveniente con el comportamiento desacertado sobre otros usuarios o rectificar el error.\nEn segundo lugar, existe la asesoramiento sobre prensa Con El Fin De los que esten muy interesados en las redes sociales asi como sigan las ultimas tendencias. La documentacion actualizada todo el tiempo se acomoda directamente a la primera solicitud. Existen un breve formulario para completar de comunicarse.\nEn tercer sitio, igual que nuevo cliente, continuamente recibe notificaciones por e-mail electronico acerca de nuevas bonificaciones u ofertas especiales. No olvide repasar su correo electronico para estar en el nucleo de los eventos. Badoo afirma que la totalidad de las demandas deberi?n decidirse.\nEl procedimiento sobre registro\nComo se menciono antes, el desarrollo de registro seria eminentemente sencilla. Si posees un perfil en otras redes sociales, por ejemplo, Facebook o Twitter, te permite conectarte asi como sincronizarlo con el nuevo lateral relacionado de Badoo. Asimismo hay otra manera: reponer dudas usuales referente a usted, igual que la orientacion sexual, el razon del roce, informacion primaria en pasatiempos e intereses, datos personales, etc.\nEn consecuencia, para finalizar el procedimiento de registro, es necesario aprobarlo abriendo un casamiento unico que sera enviado a su direccion sobre correo electronico. Despues de eso, dedique un tiempo desplazandolo hacia el pelo suba las mejores fotos. Las imagenes brillantes y fascinantes atraen al sexo opuesto, desplazandolo hacia el pelo posees mas oportunidades de conducir la cuenta a la cima.\nIgualmente, En Caso De Que el registro se desempenar con la ayuda de un mecanismo movil, puede llevar la accion sobre localizacion y notificacion a lado de inmediato. Si tienes la suerte de tener una lectura actualizada, igualmente seria vital que subas varias imagenes increibles tomadas con la camara sobre tu telefono movil o la camara sobre la aplicacion Badoo.\nRecuerda que unico tu puedes hacer que tu perfil sea atrayente y no ha transpirado atractivo. Use bromas, cuente historias divertidas, tome fotos emocionales y no ha transpirado sonrie. Sea activo, abierto a la comunicacion y no ha transpirado tomelo con calma.\nA pesar de que las operaciones sobre firma son extremadamente simples, existe varios puntos en los que seria crucial pensar primeramente sobre transformarse en pene. Si nos fijamos en la tabla de contenido, la nota media sobre la inscripcion en Badoo es sobre 3 puntos sobre cinco. Las reglas estrictas lo explican de acuerdo con la verificacion de estas fotos. Nunca a todos les agrada aprobar que las imagenes sean reales, pero el lugar puede bloquearlo en caso de destrozar la indicacion.\nAdemas, nunca olvides acabar las operaciones de https://hookupdates.net/es/sitios-de-citas-verdes/ verificacion en tu correo electronico porque, en el otro caso, posees un limite de utilizo de el sitio web. En realidad, puede tomarse igual que una enorme ventaja si todavia cuestion sobre lo bueno que es.\nEn general, los usuarios toma la difusion en las lugares de pi?ginas sociales principal como un esparcimiento. Este diminuto reserva se tuvo en cuenta cuando se creo Badoo. Debido a este planteamiento, nunca solo Existen cuestiones triviales en tu, sino ademas algunas pruebas sobre temperamento relacionadas con la politica, la actualidad, la religion, el deporte, etc. La clase del lateral ademas se puede estimar presentando un doctrina de puntuacion unico. ?Recuerdas cuando pasaste el nivel de un nuevo entretenimiento la ultima ocasion? Eso instiga por motivo de que cuantos mas lugares consigas, mas elevado alcanzara tu perfil. En esas circunstancias, nunca todos los usuarios de Badoo valoran este doctrina sobre puntuacion, y igual que ilustracion de este hecho, obtiene unicamente 2 puntos de cinco en el indice.\nAnterior: Post anterior: Ouch, they affects when they examine you to its prior relationships but for some reason they can’t apparently help themselves\nSeguinte: Post seguinte: TNABoard Review 2022 – Prime On the internet Hookup


El Getafe busca su primera victoria en casa | Defensa Central\nHome Más Fútbol futbol primera division liga 08-09 getafe valladolid\nActualizado 31 octubre 2008 20:44. (España)\nEl Getafe busca su primera victoria en casa\nEl choque se presenta de vital importancia para los azulones\nEl Getafe buscará sumar ante el Valladolid su primera victoria ante su afición, a la que todavía no ha podido ofrecer tres puntos en los tres partidos que ha disputado en el Coliseum Alfonso Pérez, mientras que el Valladolid pretende "estrenarse" a domicilio. Los resultados como local no acompañan a los hombres de Víctor Muñoz. Una derrota ante el Atlético de Madrid y dos empates ante Betis y Almería son los resultados que ha obtenido el conjunto madrileño en su feudo. Como visitante, las estadísticas mejoran, pero la derrota ante el Málaga de la semana pasada provoca que el choque ante el Valladolid sea muy importante.\nPara ello, Víctor Muñoz seguirá confiando en el guardameta Roberto "Pato" Abbondanzieri, que pese a su mala actuación en Málaga será el portero titular. Jacobo Sanz, su rival por el puesto, se ha recuperado de una lesión y estará en el banquillo. La otra gran novedad será la presencia en el once del capitán David Belenguer, que sustituirá al lesionado Mario Ãlvarez en el centro de la defensa. Junto a Daniel "Cata" Díaz, David Cortés y Lucas Licht, formará la zaga del Getafe. En el centro del campo, Javier Casquero y Fabio Celestini serán los encargados de mover al equipo. En las bandas, Esteban Granero y Manu del Moral intentarán asistir a Roberto Soldado y Juan Ãngel Albín.\nMendilíbar no contará con Ogbeche, Goitom, Alberto y Medunjanin\nEl Valladolid, con las ausencias de Ogbeche y Goitom por decisión técnica, busca su casillero de puntos a domicilio ante un equipo que le resulta propicio.\nEl técnico del equipo vallisoletano, José Luis Mendilibar, no ha podido contar con los lesionados Iñaki Bea, Jesús Rueda y Luis Prieto. El cuerpo médico ha preferido reservar al central vasco, que sufre una leve distensión en los aductores y el resto de descartados, ya por decisión técnica, son Alberto, Ogbeche, Goitom y Medunjanin. La lista de convocados está formada por Asenjo, Villar, Pedro López, Baraja, García Calvo, Nano, Marcos, Óscar Sánchez, Ãlvaro Rubio, Vivar Dorado, Borja, Aguirre, Pedro León, Sesma, Escudero, Víctor, Canobbio y Kike.\nSe enfrentarán en el "Coliseum Alfonso Pérez" dos equipos empeñados en entenderse y que presentan muy diversas conexiones desde hace años, con varios jugadores o técnicos que han defendido ambas camisetas. Esta conexión ha cobrado vigor en los últimos años. Actualmente, el ex centrocampista "azulón" Vivar Dorado está en el Real Valladolid junto al defensa central Javier Baraja y en el Getafe militan los ex vallisoletanos Rafa López, Jacobo, Mario Ãlvarez y David Sousa\nÃrbitro: Ramírez Domínguez (Comité Andaluz).


Tres integrantes de la Mesa Ciudadana de Cambio Climático presentaron sus observaciones ante la comisión de Medio Ambiente y Bienes Nacionales del Senado sobre la iniciativa que pretende crear una regulación nacional para ayudar a enfrentar la emergencia climática. En sus presentaciones, se identificaron los tópicos más urgentes que es necesario abordar para para avanzar hacia una adecuada política pública.\nEn el transcurso del mes de junio, los representantes de esta coalición de organizaciones que trabaja en cambio climático, expusieron ante la Comisión de Medio Ambiente y Bienes Nacionales del Senado, sus principales observaciones al proyecto de Ley Marco de Cambio Climático (Boletín N° 13.191-12), el cual está en su primera etapa de discusión (primer trámite constitucional) en la Cámara Alta y catalogado con “urgencia suma”.\nEntre sus áreas de trabajo, la agrupación de 14 organizaciones se ha propuesto contribuir técnicamente en la agenda climática nacional, entre las que se encuentra el proyecto de Ley Marco sobre Cambio Climático, la Estrategia Climática de Largo Plazo y la Contribución Nacional Determinada (NDC por sus siglas en inglés) que Chile presentó el pasado 9 de abril.\nDesde la Mesa Ciudadana de Cambio Climático, la primera en presentar su visión ante los parlamentarios fue la abogada de la Asociación Interamericana para la Defensa del Ambiente (AIDA), Florencia Ortúzar, el martes 9 de junio; seguida por la directora ejecutiva de Fundación Terram, Flavia Liberona, el martes 16 de junio; y finalmente el secretario ejecutivo de la Mesa Ciudadana de Cambio Climático, Rodrigo Herrera, el recién pasado jueves 25 de junio.\nEn todas las sesiones, los representantes destacaron las materias en que debería mejorar la Ley para alcanzar su objetivo y hacer cumplir el rol de las autoridades ambientales de “proteger la salud de la población y del medio ambiente”, como señaló Ortúzar en su intervención. Estos temas se vinculan con incluir la visión de los derechos humanos, aumentar el financiamiento y considerar la opinión de los habitantes de los territorios más afectados por este fenómeno.\nLa abogada de AIDA, Florencia Ortúzar, comenzó su presentación enfatizando que el asunto que espera abordar el proyecto, se trata de una emergencia climática y ambiental, y que tenemos cerca de diez años para actuar antes que se crucen peligrosos puntos de inflexión. “En ese sentido, es importante preguntarse si el proyecto de ley responde o no a esa urgencia”, señaló.\nLuego, destacó la importancia de integrar la ley con lo que ya existe en nuestra institucionalidad ambiental, acotando que “poco sacamos con pretender tener una fabulosa Ley de Cambio Climático, que se hace cargo de un problema global, si en casa tenemos deudas ambientales”. En este contexto, señaló la oportunidad que tiene abordar el clima y el aire de manera integrada, argumentando que la emergencia climática y la mala calidad del aire en las ciudades son dos de los mayores retos que enfrenta la humanidad hoy día.\nAsimismo, se refirió a la situación de las Zonas de Sacrificio como “la gran deuda que tiene el país y además el lugar donde las termoeléctricas generan sus emisiones, una de las fuentes más importantes de gases de efecto invernadero”.\nRevisa el registro de la presentación de Florencia Ortúzar.\nFinanciamiento y consulta ciudadana: el talón de Aquiles del proyecto\nPor su parte, la directora ejecutiva de Fundación Terram, Flavia Liberona, señaló que es “es grave que el proyecto no contemple el principio participativo y que en lo que se refiere a participación ciudadana, esta no esté adecuadamente explicitada en la iniciativa gubernamental, tendiendo a confundir consulta pública con participación ciudadana. Esto inevitablemente tiene que ver con la visión del Gobierno de Chile al no querer suscribir el Acuerdo de Escazú, lo cual resulta preocupante, ya que, para combatir los efectos del cambio climático, se requiere del compromiso de todas las personas. En ese sentido, la iniciativa legal en discusión debería incorporar los principios del acuerdo, considerando además que este es el primer acuerdo regional en materia ambiental y de derechos humanos”.\nEn este sentido, Liberona reconoce que el proyecto hace referencia a algunas instancias de participación, pero estas son muy limitadas. “El artículo (31 del proyecto) que hace referencia a la participación, deja fuera a las personas jurídicas, señalando que pueden participar ‘personas naturales o grupos de personas’, pero no ONGs u otro tipo de instituciones que tengan personalidad jurídica. Además, hace referencia a ciertos procesos que deberían tener participación ciudadana, dejándolos en manos de organismos sectoriales. En este sentido, desde Fundación Terram proponemos que haya un sistema centralizado donde cualquier persona, natural o jurídica, pueda acceder a los procesos de participación ciudadana y que exista un registro de los procesos en curso, los procesos cerrados y los próximos a abrirse”.\nRevisa el registro de la presentación de Flavia Liberona acá.\nAsimismo, coincidió el secretario de la Mesa Ciudadana de Cambio Climático, Rodrigo Herrera, quien señaló que en la agrupación “queda la duda sobre cómo participar y también de si están resguardados adecuadamente los procesos de participación ciudadana en la serie de instrumentos de gestión que el proyecto va a desarrollar”.\nSobre el financiamiento, tanto Rodrigo Herrera como Flavia Liberona destacaron la importancia de robustecer la estrategia financiera que respaldará las acciones climáticas que se implementarán una vez que esta Ley sea aprobada, ya que una de las principales críticas al proyecto es que incluye un bajo presupuesto para materializarlas, además que no se considera su evaluación en el Ministerio de Hacienda.\nSi bien el título del proyecto “Mecanismos y lineamientos para enfrentar el cambio climático” del proyecto propone abultar el Fondo de Protección Ambiental (FPA) con financiamiento para iniciativas de mitigación y adaptación, para Flavia Liberona “este es un fondo de muy bajo impacto. En ese sentido, nosotros creemos que el proyecto requiere mucho más financiamiento, ya que este (FPA) puede servir para educar o para involucrar a la ciudadanía, pero no para hacer frente a los efectos del cambio climático”.\nPor su parte, el secretario de la Mesa Ciudadana de Cambio Climático enfatizó que “nos llama la atención (a la Mesa) la gran relevancia que tiene el Ministerio de Hacienda a la hora de suscribir o pronunciarse sobre una serie de instrumentos que están en el proyecto de Ley (…). El tema de cambio climático requiere mucho recurso y, si el Ministerio de Hacienda no los considera, el Ministerio de Medio Ambiente poco y nada va poder hacer en términos de implementación de esta ley”.\nRevisa el registro de la presentación de Rodrigo Herrera.\nEn torno a este y otros temas de interés climático, la Mesa Ciudadana de Cambio Climático continuará trabajando. Puedes conocer más información sobre esta coalición de organizaciones acá.\nAcuerdo Escazú justicia ambiental Ley Marco sobre Cambio Climático Mesa Ciudadana de Cambio Climático participación ciudadana


Luisa Campuzano on "Literatura Cubana" – Bildner Center\nLuisa Campuzano on "Literatura Cubana"\nJanuary 14, 2011 - 4:00 pm\nLuisa Campuzano, Universidad de La Habana, Casa de las Américas\nIraida H. López, Ramapo College of New Jersey\nLuisa Campuzano es profesora de la Universidad de La Habana, coordina el Programa de Estudios de la Mujer de la Casa de las Américas y dirige la revista Revolución y Cultura. Sus libros más recientes son: Las muchachas de La Habana no tienen perdón de Dios (La Habana, 2004, Premio de la Crítica, reimpreso en 2010), y Narciso y Eco. Tradición clásica y literatura latinoamericana (Buenos Aires, 2006). Editó y prologóCondesa de Merlin, Memorias y ficciones habaneras (La Habana, 2010). Es coeditora de Yo con mi viveza: textos de conquistadoras, monjas, brujas, poetas y otras mujeres de la Colonia (La Habana-Montreal, 2003); y Más allá del umbral. Autoras hispanoamericanas y el oficio de la escritura (Sevilla: 2010).\nIraida H. López es la autora de La autobiografía hispana contemporánea en los Estados Unidos: a través del caleidoscopio (Mellen Press, 2001). Sus ensayos han aparecido en Revista Iberoamericana, Cuban Studies y Anales del Caribe, entre otras revistas, y en los siguientes volúmenes: Negotiating Identities in Art, Literature and Philosophy: Cuban Americans and American Culture (SUNY Press, 2009), The Portable Island: Cubans at Home in the World (Palgrave MacMillan 2008), and Bridges to Cuba/Puentes a Cuba (University of Michigan Press, 1995). Estuvo a cargo de la edición crítica de la antología de cuentos de Ena Lucía Portela, El viejo, el asesino, yo y otros cuentos (2009), y de la novela, Cien botellas en una pared (2010). Iraida dirigió el Programa de Intercambio Académico CUNY-Cuba/Caribbean de 1988 a 1995 y actualmente es profesora de lengua y literatura hispánicas y convener del programa de Latino/Latin American Studies en Ramapo College of New Jersey.\nAraceli Tinajero is a Mexican scholar and the author of Orientalismo en el modernismo hispanoamericano, El lector de tabaquería, and El Lector: A History of the Cigar Factory Reader. Tinajero is the editor of Cultura y letras cubanas en el siglo XXI. She is presently co-editing Technology and Culture in Twentieth Century Mexico. Her Kokoro, una mexicana en Japón is forthcoming.


Ahorrar para la jubilación no son solo los planes de pensiones\nTEMAS:Ahorropiasplanes de pensionesseguros de jubilacion\nPublicado por: Ricardo Vilá Medina 30 mayo, 2018\nSegún los recientes estudios el 80% de los españoles se siente poco informados sobre cómo ahorrar de cara a la jubilación, pero a su vez están muy preocupados por cómo será su jubilación y cómo complementarla. Puedes ampliar esta información en el artículo de El Mundo ¿Saben los españoles cómo ahorrar de cara a su retirada laboral?.\nVamos a ver que para ahorrar para la jubilación hay mas productos que los planes de pensiones. Existen los Planes de Ahorro Sistemático (PIAS) y seguros de jubilación, entre otras opciones.\nLo mejor para el banco: Planes de pensiones\nSi vamos a una oficina bancaria, sobre todo si acudimos a ella en los últimos meses del año, nos van a recomendar que contratemos para nuestra jubilación el “magnífico” plan de pensiones que comercializa la entidad financiera a la que hemos ido a pedir información. En función de nuestra edad nos dirán que tenemos que invertir en uno de los tres tipos de planes de pensiones que suelen tener:\nPlan “moderado”, si nuestra edad supera los 60 años , que solo invierte en activos monetarios),\nPlan “equilibrado”, que invierte para en renta fija y algo en renta variable, para los que tienen entre 50-60 años\nPlan “dinámico” o “agresivo”, que invierte más del 50% en renta variable, si nuestra edad es menor de 50 años.\nLos planes de pensiones tienen ventajas fiscales en el momento de hacer las aportaciones, así se suelen vender, pero muchas veces no se explica que en el momento de cobrarlo, hay que pagar impuestos tanto por los rendimientos generados, como por las aportaciones y como renta del capital. Puedes ver que no a todo el mundo le conviene un plan de pensiones en el artículo Planes de Pensiones: ¿Menos impuestos hoy, más impuestos mañana?.\nPlan de Pensiones Asegurados\nEn la oficina pocas opciones más nos ofrecerán, como mucho, si tienen en este momento algún plan garantizado, nos hablarán del PPA o Plan de Pensiones Asegurado. Los PPA son seguros de vida y tienen características similares e idénticas ventajas fiscales que los Planes de Pensiones, pero «además» ofrecen una rentabilidad garantizada.\nEl problema principal de los Plan de Pensiones Asegurados es que se vende para para personas conservadoras o con una edad cercana a la jubilación y nos dan muy poca rentabilidad, que difícilmente supera la inflación.\nEl ahorrador debe plantearse si es buena opción invertir en un plan a 15, 20 o 30 años que nos dé un 3% de rentabilidad anual o incluso menor, por muy garantizado que esté.\n¿Qué son los PIAS? Plan de inversión de ahorro sistemático\nHay otras opciones para ahorrar para la jubilación, que aunque no los ofrezcan las mayoría de las entidades bancarias, existen y puede que hasta sean la mejor opción para los ahorradores. Son los PIAS (Plan de inversión de ahorro sistemático) y los seguros de jubilación, además de invertir directamente en fondos de inversión a largo plazo.\nEn la web de Finanzas para todos del Banco de España y la CNMV, nos dan información de estas otras opciones.\nLos PIAS son seguros de vida que mediante unas aportaciones periódicas consiguen alcanzar al cabo de los años un capital que se puede recuperar como renta vitalicia asegurada y que se podrá recuperar a partir del año 10 del inicio del Pias. Así que la principal ventaja sobre los planes de pensiones es que tienen liquidez inmediata, se pueden recuperar en cualquier momento. No tienen las ventajas fiscales de la desgravación en el momento de la aportación pero tampoco hay que pagar impuestos por las cantidades que has aportado, como sucede con un plan de pensiones.\nEn función de la edad que tengamos, hay una ventaja adicional, no hay que pagar por todas las plusvalías generadas sino solo por un determinado porcentaje y siempre como rendimiento del capital mobiliario y no como renta del trabajo. Solo se puede aportar un máximo de 8000 euros al año y en total 240.000 euros.\nUn ejemplo de un plan de ahorros PIAS, sería la imagen adunta.\nSi ahorramos desde los 40 a los 65 años 200 euros al mes, y suponemos una rentabilidad media anual del 8% (solo conseguible si la inversión se realiza renta variable e invirtiendo a largo plazo), obtendremos al final una capital de unos 220.000 euros. Cuando nos jubilemos obtendremos durante 20 años unos 15.000 euros, es decir, un sueldo mensual de 1.311 euros.\nSi la inversión la hacemos durante 30 años, obtendríamos unos 375.000 euros.\nOtra opción para ahorrar para nuestro retiro laboral son los seguros de jubilación. Tienen la misma liquidez que los PIAS, pero no tienen limitaciones a la hora de aportar parte de nuestros ahorros.\nEn el momento en que queramos retirar nuestro capital y las plusvalías generadas lo podremos hacer en forma de capital, renta temporal o renta vitalicia y pagaríamos impuestos solo por las plusvalías generadas como rendimiento de capital mobiliario (que actualmente está entre el 19 y el 23%).\nOtra opción para ahorrar para nuestra jubilación sería invertir directamente en fondos de inversión, en una cartera de fondos diversificada, no tiene ventajas fiscales de ninguna clase ni conlleva ningún tipo de seguro asociado.\nAhorrar para la jubilación es ya imprescindible\nLo que es importante es tener en cuenta que dada la situación demográfica del país y la difícil situación de la Seguridad Social que tenemos, basada en un sistema de reparto, en la que los que cotizan ahora pagan las pensiones actuales de los jubilados, hace imprescindible ir pensando en un complemento para la jubilación.\nSi quieres saber lo que vas a cobrar de pensión y en qué producto irá ahorrando cada mes para la jubilación, pides rellenar nuestro formulario de contacto de Asesoramiento o enviarnos un email a consultas@expertofinanciero.es y analizaremos tu situación sin coste ni compromiso para ver qué opción es mejor para ti para ahorrar para la,jubilación.\nCada vez será más complicado poder cobrar la pensión máxima, como se explica en el articulo: Cálculo de la pensión: Edad de jubilación y años cotizados y además, ya hay estudios para ligar las pensiones a la esperanza de vida,lo que haría bajar las pensiones públicas un 6% cada década.\nAqui puedes ver los artículos más leidos en expertofinanciero.es\nActualidad, Cómo ahorrar, Jubilación, Plan Pensiones, Planes ahorro


Inflación toca su mayor nivel en 5 meses: 3.62% en julio: INEGI\nNacional.- Los precios al consumidor en México crecieron 0.66 por ciento en julio frente al mes anterior, mientras que la inflación anual fue de 3.62 por ciento, informó este viernes el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).\nEn el mismo mes del año anterior, los datos correspondientes reflejaron un avance en el índice nacional de precios al consumidor (INPC) de solo 0.38 por ciento mensual, con lo que la inflación quedó en un 3.78 por ciento a tasa anual.\nEl índice de precios subyacente, considerado un mejor parámetro para medir la carestía general porque elimina artículos de alta volatilidad en sus precios, avanzó el 0.40 por ciento mensual y dejó la tasa anual en el 3.85 por ciento, señaló el Inegi en un comunicado.\nDentro del subgrupo de bienes y servicios subyacentes, las mercancías aumentaron el 0.64 por ciento y los servicios crecieron un 0.13, con una tasa anual del 5.19 y del 3.79, respectivamente.\nEn los no subyacentes, los agropecuarios cayeron un 0.03 por ciento respecto al mes anterior y los energéticos y tarifas autorizadas por el Gobierno subieron un 2.70 por ciento.\nDe este modo, la partida de no subyacentes subió un 1.48 por ciento mes contra mes y creció un 2.92 por ciento interanual.\nEl índice de precios de la canasta básica, que incluye un centenar de productos de amplio consumo popular, marcó un aumento mensual del 1.29 por ciento, para quedar en un alza anual de 4.42 por ciento.\nEl Inegi también anunció que en julio el índice de precios al productor, incluyendo el petróleo, presentó una variación al alza del 1.20 por ciento respecto del mes anterior, por lo que alcanzó una variación anual al alza de 3.77 por ciento.\n« AMLO defiende manejo de pandemia covid-19 en México pese a 50 mil muertos Rescatan a un niño que pasó más de dos años encadenado por sus padres en un cobertizo de animales »\nMay 04, 2020 Locales\nRealiza Gobierno Municipal de Cuauhtémoc acciones de embelle…\nMuere sexagenario al ser arrollado en esta ciudad\nExceso de velocidad y falta de pericia causa choque-volcadur…


5 Teclados para iPads y Tabletas Digitales\nun teclado metálico para nuestro iPad\nConvertir tu tableta digital o iPad en un auténtico ordenador de sobremesa incorporándole un teclado es posible.Las tabletas digitales están siendo los productos estrella en las noticias de tecnología en los últimos meses. El afán por tener la mejor tablet está provocando que todo un sinfín de productos salgan a la luz.\nDe sobras es conocido que una tablet no suele tener las prestaciones de un ordenador, pero sí que es cierto que algunas vienen con unas prestaciones a las que podemos sacarles mucho partido.\nAcoplarle un teclado a una tableta sería el primer paso para convertir nuestra tableta en un auténtico ordenador de sobremesa. Además, uno de los beneficios que podemos conseguir con un teclado es proteger y alargar la pantalla de la tableta.\nTeclados para tabletas y iPads, indispensables para sacarles más partido\nA continuación te enumeramos algunas opciones para acoplar un teclado al iPad, la tableta Surface de Windows o la tablet Android que dispongáis. Teclados o keyboards hay muchos aunque nos hemos tomado la libertad de elegir cinco teclados que por su precio o sus prestaciones o su diseño nos ha parecido interesante recordar.\nTeclado para iPad (79,90 euros)\nLa popular marca Logitech que tradicionalmente ha tenido su mercado en la fabricación de ratones y teclados. Tiene teclados para todos los tipos de iPad.\nTeclado para iPad de Logitech\nTeclado para tablet Surface (79,99 euros)\nMicrofoft también cuenta con teclados pensados para acompañar a su popular Surface de Microsoft también tiene cuenta con teclados. Aunque tiene varios teclados aquí os dejamos una opción muy interesante por ser un teclado diferente y porque lleva incorporada una funda que puede resultar muy útil. Además puedes elegirlo en tres colores. Su superficie luminosa y homogénea te permite escribir el doble de rápido que con la pantalla.\nUn teclado con un diseño que marca la diferencia.\nTeclado para Surface con funda (129,99 euros)\nA continuación os mostramos otro teclado también de Microsoft pero más caro y dirigido también a la tableta Surface. Se trata de uno de los teclados más completos. La funda con teclado, uno de los teclados mecánicos más delgados disponible, ofrece un teclado QWERTY, una línea de teclas de función (F1-F12), teclas de método abreviado de Windows, controles multimedia y trackpad. Todo un teclado virtual difícil de superar.\nUno de los mejores teclados y más completos.\nMini Teclado Rapoo E6100 (29,99 euros)\nMiniteclado. No es el mejor, pero sí uno de los más pequeños y teclados más baratos. Es una opción para llevarse la tableta de viaje o si el uso de una tablet con teclado es más bien esporádico. También puede resultar ideal para utilizar la tableta en el coche, en el tren o en el avión. Incluso lo podemos utilizar como teclado de nuestro teléfono con sistema Android.\nUn mini teclado que también ser utilizado con teléfono móvil\nTeclado metálico para iPad ( 39,99 euros)\nOtra opción para nuestro iPad. Se trata de un teclado a un precio interesante con acabado en color metálico.


Jake Paul, desinteresado en darle revancha a Tyron Woodley: "Lo arruinó al no haberse tatuado" - MMA.uno , #1 En noticias de Artes Marciales Mixtas (MMA) en Español.\nInicio Boxeo Jake Paul, desinteresado en darle revancha a Tyron Woodley: «Lo arruinó al...\nJake Paul, desinteresado en darle revancha a Tyron Woodley: «Lo arruinó al no haberse tatuado»\nEn cuanto a su futuro en el boxeo profesional concierne, Jake Paul tiene muy poco interés en volver a compartir el encordado con Tyron Woodley.\nPaul subió a 4 – 0 como pugilista venciendo al ex-campeón de Peso Welter de la UFC por decisión dividida el pasado 29 de agosto en una cartelera organizada por Showtime Sports.\nDado lo cerrada que fue la contienda, un segundo capítulo se erguía como una posibilidad. No obstante, el influencer de 24 años está listo para dar vuelta a la página, y todo en parte a la apuesta de un tatuaje que Woodley no cumplió.\n«Yo estoy como, ‘¿dónde está el tatuaje’? Ahora dice que debo firmar el contrato (de la revancha) y que ahí él se hará el tatuaje», explicó Paul durante una entrevista en el podcast Full Send (vía MMA Fighting). «El tatuaje fue una apuesta antes de la pelea, por lo que ahora intenta cambiarla para conseguir la revancha. No me hace sentido (boxear con Woodley otra vez). Si se hubiese tatuado, y el video se hubiese hecho viral y todos me presionaran, entonces estaría como, ‘tengo que hacerlo’. Pero él lo arruinó».\nAunque no le cierra del todo la puerta a Woodley, Paul reveló que tiene la intención de medir fuerzas con un boxedor de verdad.\n«Él está diciendo, ‘me lo haré cuando me mandes el contrato’. No. Lo arruinaste. Tatúate y déjame decidir a partir de ahí. Pero creo que voy a enfocarme en cosas mejores y más grandes. Quiero pelear con un boxeador de verdad. (…) Creo que Tommy Fury encabeza la lista».\nFury, medio hermano de Tyson, alargó su invicto como profesional (7 – 0) venciendo a Anthony Taylor en la cartelera del 29 de agosto.\nDespués del evento, Paul y Fury se encararon tras bambalinas, lo cual llevó a especulaciones de un posible encuentro entre ambos.\nPróximoChandler desvela su audaz plan de juego para pelea con Gaethje en el UFC 268: «Será él quien dé el primer paso hacia atrás»\nAnterior Muhammad Mokaev responde a O’Driscoll antes del BRAVE CF Polonia: ‘Toma tu paracaídas’