Nuevo proyecto de energía solar abastecerá a observatorio astronómico La Silla | La Serena Online\nInicioRegiónNuevo proyecto de energía solar abastecerá a observatorio astronómico La Silla\nNuevo proyecto de energía solar abastecerá a observatorio astronómico La Silla\nUna innovadora iniciativa ya está operando cerca del recinto científico, aprovechando la intensa radiación solar que se registra en la entrada norte de la Región de Coquimbo. “Esta situación la estamos transformando en una oportunidad para la innovación y el conocimiento científico”, destacó el Intendente Claudio Ibáñez.\nEn la comuna de La Higuera, y a 1800 metros sobre el nivel del mar, está ubicado un nuevo proyecto de energía fotovoltaica. Se trata de una apuesta de la empresa Enel Green Power que abastecerá con el 50% de la energía que actualmente utiliza el Observatorio Astronómico La Silla.\nDicho parque solar demandó una inversión de más de 3 millones de dólares y producirá unos 4,75 GW hora al año, equivalente al consumo de 2 mil hogares.\nSu ubicación es estratégica, pues en la entrada norte de la Región de Coquimbo se registran altos índices de radiación solar. Al respecto, el Intendente de Coquimbo, Claudio Ibáñez, durante la inauguración del proyecto, indicó que “el calor que nos ha afectado, produciendo la extensa sequía, hoy la estamos transformando en una oportunidad al generar energía. Hemos sido capaces de generar las condiciones para que las empresas lleguen a la región y puedan desarrollar sus inversiones. Esto conjuga perfectamente la sustentabilidad, la innovación y el desarrollo del conocimiento científico”.\nLa Región de Coquimbo aporta con el 60% del total nacional de la energía producida en base a la matriz energética renovable, y con esto, la zona se consolida como un territorio líder en el desarrollo de estos proyectos.\n“Acá hay un proyecto que está probando tecnología nueva, con gran utilidad para Chile y el Mundo. Por eso, tenemos el desafío de desarrollar una capacidad de producción de bienes y servicios asociados a la energía solar. Si Chile logra combinar su radiaci0ón para producir energía, innovación y servicios, sin duda, seremos un referente mundial”, destacó el Ministro de Energía, Máximo Pacheco.\nY es que el parque La Silla está implementando por primera vez en Chile, y a gran escala, nuevas tecnologías de producción energética. De acuerdo a la empresa Enel Green Power, está compuesta de tres tipos de paneles, el estándar, un tipo de panel bifacial que produce por ambas caras, incrementando la capacidad entre 10 y 15 %, y un panel inteligente que tiene un componente electrónico para evitar las pérdidas de los paneles convencionales.\nEn este sentido, Salvatore Bernabei, gerente general de la empresa, acotó que “la belleza de esta planta, aparte del lugar, es que estamos experimentando esta tecnología a escala grande, ya no es un laboratorio de prueba. Es una tecnología muy nueva y gracias a la posibilidad del gobierno Chileno que nos permite desarrollar y dar condiciones para este tipo de proyectos”.\nEl abastecimiento al Observatorio La Silla se entrega a través del Sistema Interconectado Central (SIC) con lo que las instalaciones podrán operar sus diversos telescopios, los que alcanzan hasta los 3,6 mts de diámetro.\nCon esta planta queda demostrado que la energía solar es una fuente ideal para diversificar la matriz energética de Chile y contribuir a la demanda del sistema con energía limpia y sustentable, aportando también a reducir los costos de consumo en los hogares.\nArtículo anteriorEvalúan positivamente movilización colectiva que localidades más alejadas tienen desde agosto\nArtículo siguienteAutoridades informan a comunidad de El Totoral en Ovalle la construcción de moderna caleta pesquera


Red Bull Batalla de gallos 2008\nEstás aquí : Inicio » Cultura » Red Bull Batalla de gallos 2008\nPublicado por igle el 22 de abril de 2008 a las 22:29 .\nDicho así parece que en absolutbilbao nos estemos metiendo en líos de apuestas y peleas clandestinas, pero tranquilos, de momento vamos a dejar los temas oscuros para más adelante…\nLa «Red Bull Batalla de los Gallos» viene celebrándose desde el 2005 y no es más que un concurso de MC’s freestylers que pujan por ser el más «gallo» del corral. La Batalla viene precedida de 3 ediciones anteriores celebradas en distintos puntos del país y con ganadores que dicen mucho de la importancia de este evento – Zatu (SFDK), Rayden y Noult – a nivel Nacional.\nEl concurso tiene caracter Internacional pero está dividido en varias fases clasificatorias empezando desde el ámbito Local. De los 128 MCs que salen vencedores en las locales, se van seleccionando algunos en las cuatro batallas regionales de las que salen los participantes de la final Estatal y de ahí, el ganador, viaja a la final Internacional para batirse con los gallos más duros del corral. En la final Estatal, el ganador deberá batirse con el vencedor de la pasada edición.\nEl proceso de inscripción está abierto y uno de los procesos de selección será celebrado en el Kafé Antxoki de Bilbao el 10 de Mayo. Si, como dicen desde la organización, «tu flow es irresistible y tu rima demoledora«, debes ir corriendo a la web oficial a inscribirte como participante.\nSi por el contrario el tema no pasa de gustarte y te gustaría acudir al evento como espectador, debes saber que la entrada cuesta 5€ que no son nada del otro mundo si lo comparamos con el espectáculo que se avecina.\nEn youtube hay una cantidad de videos del evento impresionante, desde aquí, os dejamos uno de los más interesantes:\nEtiquetas Batalla, Batalla Gallos, flow, Hip-hop, Red Bull\nEl mentón de Fogarty en el Rock Star Live »\n« Sergio Dalma, directo al número uno\naver si suben los videos de la batalla degallos bilbao 2008 en buena calidad!, buscad en youtube rapinsey


Desahogos | Elblogdelcapi\n11 Responses to “Desahogos”\nMiércoles, 14 septiembre, 2011 en 10:20 pm\nInteresante tu opinión aunque no la comparto.\nSupongamos que efectivamente ha habido despilfarro, supongamos que los que tienen más de un millón de euros no son ricos (esto me cuesta hasta escribirlo, pero vamos a suponerlo).\nY ahora vamos a dejar de suponer. 5 millones de parados, más de 1 millón y medio de familias con todos sus miembros en paro. Como no quiero dar cifras inexactas solo voy a hacer referencia a la gran cantidad de desahucios (por día) que se llevan a cabo en España. Derechos de los trabajadores mermados hasta decir basta y contratos a la carta para que los empresarios puedan hacer y deshacer según les venga en gana y sin ningún tipo de pudor hacia el trabajador (que no olvidemos que finalmente, es el que produce).\nPor otro lado, hay personas que tienen más de un millón de euros, valiosas propiedades a parte de la primera vivienda, etc.\nSe subió el IVA un 2%. El impuesto más ecuánime decían. Más ecuánime porque se aplica a todo el mundo, pero no a todo el mundo le afecta por igual.\nEl impuesto de patrimonio grava a partir del millón de euros, yo creo que es suficiente como para que puedan y deban pagar un impuesto que ayude al resto de los españoles que están pasando penurias.\nNo digo que haya otras vías para hacer esto mejor, siempre se puede hacer mejor. Que es una medida populista, puede, y más en época de precampaña electoral. Pero desde luego no está demás una ayuda por parte de lo que más tienen, bueno de los que tienen más de un millón de euros. Que dicho sea de paso a mi si me parecen ricos.\nTampoco estaría de más que volviese el impuesto de lujo.\nO que se reformara la ley sobre el IRPF para que permitiese a los desempleados que han traspasado el umbral de pobreza y acaban de encontrar un trabajo estuvieran exentos de pago en función de ciertos parámetros económicos, y de otra índole como dependencia, etc…\nNacionalización de los bancos intervenidos. Si un banco necesita dinero público y se le concede que sus beneficios reviertan en la misma sociedad que le ha pagado, y de nuevo otra vez a costa de los trabajadores.\nBanco intervenido, banco nacionalizado.\nSupresión de la financiación de la Iglesia Católica. Que la paguen sus fieles.\nPersecución del fraude y la economía sumergida.\nAuditoría de la administración pública para eliminar puestos duplicados o innecesarios y reubicar a estas personas en otras áreas dónde hagan más falta (que las hay).\nAusteridad para el presupuesto de la financiación de las campañas electorales de todos los partidos. O una cantidad simbólica e igual para todos. Lo mismo que la Iglesia, que lo paguen sus militantes.\nLa Corona, en fin…\nQue se puede sacar mucha pasta sin necesidad de quitar el dinero a los que menos tienen, pero claro como somos la inmensa mayoría.\nPor cierto, me ha venido una palabra a la cabeza ahora mismo. Burgueses. Si nos podemos a dividir la sociedad en clases, quizás los que tengan más de un millón de euros meterlos en la clase obrera sea un despropósito, en la de ricos tampoco, bueno burgueses quizás sea lo más razonable.\nAunque probablemente no les guste ese término, como tampoco les gustaría pagar por el impuesto de patrimonio o el impuesto de lujo.\nJueves, 15 septiembre, 2011 en 1:51 pm\n– Eliminación de las Ayudas a la inmigración\n– Supresión del canon ILEGAL digital.\n– Eliminación del sueldo vitalício de los gobernantes (lo has dicho tu pero hay qeu repetirlo)\n– Y ya de paso: Eliminación de la telebasura. (que aunque no molesta economicamente, sí mentalmente.)\n– Etc.. etc\nSábado, 17 septiembre, 2011 en 11:55 am\nYo más que la eliminación de las Ayudas a la Inmigración lo que si que haría sería darles un repaso para que no hubiese ayudas duplicadas.\nEs decir que tengan las mismas ayudas que el resto y además las ayudas destinadas a la integración que no tienen porque ser ayudas económicas, si no de asesoramiento por ejemplo.\n4 El Periodico de El Prat\nJueves, 15 septiembre, 2011 en 8:17 am\nPaga, paga, so millonario…no van a ser solo los pobres los que sufran la crisis.\nJueves, 15 septiembre, 2011 en 2:38 pm\n– Centralización del estado y evitar pagar a 17 “presidentes”, 17 delegaciones de cada autonomía en el resto de las 16 … etc y sus cortesanos.\n– Eliminación del funcionariado o pagarle según productividad.\n– Eliminación de subvenciones sin justificación.\n– Eliminación de colegios concertados.\nUfff sólo con eso cuánto íbamos a ahorrar!!!\nDomingo, 18 septiembre, 2011 en 8:27 pm\ny tambien les podriamos ayudar a que volvieran a su pais……..y el SENADO sabe alguien que es lo que hacen sus señorias??????? que producen?????? perocobrar si que cobran verdad?????? saludo vaya dia llevamos!!!!!!!!!\n7 Tino Asturias\nLunes, 19 septiembre, 2011 en 3:32 pm\nY lo de que nos toman por tontos (los de uno y otro bando) es una conclusión que ya había sacado yo hace tiempo\nDomingo, 25 septiembre, 2011 en 9:11 am\nMe sumo a la cuestión retótica que has lanzado:\n¿Cuántas veces tenemos que pagar por lo mismo?\nYa está bien! Los políticos, con independencia de su ideología, para sufragar sus despropósitos, sus despilfarros, siempre echa mano del mismo grupo, a quienes maltrata, abusa, expolia y desangra:\nCapi, si tienes ocasión, y te apetece, échale un vistazo a este libro… “El manifiesto de las clases medias” de Enrique de Diego.\n9 Anaxagoras (@Anaxagoras75)\nSábado, 26 noviembre, 2011 en 4:39 am\nEsta claro que la clase media es la que más paga siempre. Siempre se echa mano de ella en los impuestos.\nMe parece un frivolidad debatir si ha de volver o no el impuesto de patrimonio con la que está cayendo.\nQue están deshauciando familias enteras por no poder pagar la hipoteca y tu te indignas porque vuelve el impuesto de patrimonio.\nVives en mundo de rosas comparado con esta gente.\nMiércoles, 28 marzo, 2012 en 12:17 pm\nNo me parece ni medio bien lo que acabas de hacer.\nMiércoles, 17 abril, 2013 en 10:13 am\nLa foto está hecha en Candeleda (Ávila) junto a la Garganta de Alardos\n« EL PORQUÉ DEL NO AL REFERÉNDUM\nMi voto a UPyD »


Vinos para larga guarda (8/12) - Verema\nen respuesta a Jjdomingo 22/12/14 (11:57)\nCualquiera de ellos me vale para empezar.\nen respuesta a rafa_g 22/12/14 (12:02)\nEs un vino clásico de rioja que tiene un precio razonable para lo que aporta.\nAntes de comprarte un par o tres de botellas para guardarlas, si esa va a ser tu opción, bébete una. Es un vino que a algunos conocidos míos no les ha aportado mucho. Para mí, que me encanta ese tipo de vino, es magnífico. Eso sí, ábrelo por la mañana, sácale media copa, lo vuelves a encorchar y te lo bebes por la noche. (o incluso el día de antes!)\nen respuesta a Jilguero 22/12/14 (12:15)\nOk, es lógico probar antes de guardar para largo, ya que no los he probado.\nEs habitual eso de sacar una copa por la mañana pa que se oxigene? No lo había escuchado\nen respuesta a rafa_g 22/12/14 (14:19)\nA mí me pasa Usuba. No te preocupes, es normal "pecar" y tener recaídas puntuales.\nLo importante, como dicen los economistas, no es algo puntual, sino la tendencia (de dónde venimos y a dónde vamos). Yo llegué a tener más de 400 botellas el año pasado por estas fechas y a finales de verano me quedé en 330, ahora ando en 365 porque llevo 3-4 meses que he vuelto a las andadas, pero respecto a hace un año he bajado en más de 50 botellas mi "stock" y quiero en estos primeros meses de 2015 no comprar nada (o casi nada salvo si saliera alguna oferta irresistible de algún gran vino o algún vino puntual de buena RCP en botella suelta).\nA veces "peco" en vinos blancos y rosados jóvenes (que es de lo que menos tengo) o algún champagne/cava para consumo inmediato y de buena RCP ... y también en vinos como ese que te comentaba de Enrique Mendoza.\nen respuesta a rafa_g 22/12/14 (14:21)\nA veces hay buenas ofertas. Del 904, la semana pasada hubo 1-2 días en vinissimus con el vino a 26 euros (excelente precio). En vinissimus también compré el año pasado 2 botellas del La Rioja Alta 890 Gran Reserva 1995 a 40 euros/botella (ofertón, 30 euros más barato que su PVP normal)... fue una oferta puntual que duró eso, 24-48 horas, es enterarse y pillarla cuando surge.\nen respuesta a rafa_g 22/12/14 (14:25)\nAyer abrí un Miros Reserva Especial 2007 DO Ribera del Duero. Un buen Ribera Reserva con buena RCP. No es un 904 (es un estilo mucho más moderno y con menos crianza en madera y sin madera vieja)... bueno, pues lo descorché 3 horas antes de comer y a la hora de la comida era una bestia en nariz: Fantástico.\nPensé que cuántos vinos de éstos (Reservas y Grandes Reservas) nos bebemos en una comida sin darles apenas tiempo a desplegar nada (pues descorchamos a la hora de comer, bebemos y sólo apreciamos parte de su potencial cuando nos queda 1-2 copas en la botella, es decir, cuando está casi vacía ya terminando de comer).\nen respuesta a Juanjosantos 22/12/14 (15:07)\nEstaré pendiente a estas ofertas, sin prisa, a ver si pillo alguna. De todas formas, habrá que ir probando antes de comprar mucho.\nGracias otra vez Juanjo\nen respuesta a rafa_g 07/01/15 (18:45)\nPues un vinazo para guardar unos añitos: Contino Reserva.\nPara Nochevieja compré en una tienda algo especial para estos casos un Contino Reserva 1980 a un precio insuperable, con botella borgoñona, según me comentaron la última añada así. Lo abrí y decanté con 4 horas de antelación (recién terminada la San Silvestre cartagenera) y cuando llegaron las 10:30 de la noche y lo tomamos era pura seda, una gloria, qué vinazo, uno de los 5 mejores que he tomado en mi vida.


FILOSOFÍA DESDE EL PALOMAR: LABERINTOS POLÍTICOS\nLe leído en la prensa digital su tweet sobre los que justifican el yidahismo y me ha parecido bienintencionado pero muy ingenuo. Para esos sujetos, a las que alude usted en su comentario, el problema es la sociedad occidental (la española, más en concreto) tal y como ha venido estando estructurada desde la segunda mitad del siglo veinte, y la solución consiste en que pasen a ser ellos quienes la dirijan.\nTras la caída del "muro", cualquier convulsión tendente a desestabilizar el nuevo marco social de occidente, les va a parecer a estos individuos una verdadera maravilla.\nY a falta de otro referente más heavy, beligerante con la civilización humanista, tienen que conformarse, a día de hoy, con empatizar con el Islam. Pero vaya... si, por ejemplo... surgiera de la noche a la mañana un movimiento a imagen de las Brigadas Rojas o la Baader Meinhoff, no le quepa a usted la menor duda de que la calle se llenaría de jóvenes (y no tan jóvenes) apoyándolo a voz en grito y de manera intimidatoria para con la ciudadanía.\nEn Europa, los estragos de la última guerra van quedando bien lejos, en el pasado, y las nuevas generaciones no perciben el peligro de coquetear con la violencia, sobre todo siendo, como así resulta, que son ellos los que la ejercen en exclusiva.\nUn saludo y... mucha suerte. Se va a necesitar.


Nailsinc: Top 5 productos en detalle.\nNailsinc recomendacion - El Nailsinc más barato analizado en detalle.\nCorrector y fortalecedor de uñas de Nails Inc\nNails Inc Esmalte de Uñas Gel Efecto Modelo: Kensington High Street Color: esmalte de uñas 14ml para las uñas como el salón de uñas - sin luz UV aplicables: zarzamora contenido/fucsia.\nNails Inc Thirsty Hands, máscara súper hidratante\nNails Inc London: Girls Got Got Got - Botella de agua (14 ml)\nNails.INC 45 Second Speedy Gloss Kings Cross mantiene fresco 14 ml\nNAILS INC Esmalte de Uñas, West End\nNAILS INC Esmalte de Uñas, Belsize carretera\nNails Inc. Duo de uñas, champán brillo\nNAILS INC Esmalte de Uñas, St James Gel\nQué criterios deben examinarse antes de ordenar los Nailsinc.\nUn poco más abajo, nuestro equipo de probador también ha compilado una lista de verificación útil como una ayuda para la decisión - que usted como cliente puede filtrar entre todos los Nailsinc el Nailsinc, los se adapte a usted de manera óptima como cliente! el Nailsinc deberían acercarse lógicamente a tu sueño, para que no te decepcione la compra en casa después.\n¿Qué intención pretende hacer con los Nailsinc?\nCuánto cuesta los Nailsinc?\nPor qué quieres comprar el Nailsinc como cliente?\n¿los Nailsinc el nivel y la calidad que espero como cliente por este precio?\nCómo es los Nailsinc probable que se use?\nNails Inc Esmalte de Uñas Gel Efecto Modelo: Kensington High Street


Los consejos a la codificación del alcohol - ►AHORRA 60% EN RECIBO DE LA LUZ, TRUCO LEGAL Y RAPIDO, *RESULTADOS*\nLos consejos a la codificación del alcohol\nBy pechampaymet 28.11.2017 0 Comments\nLa hipnosis. un método en el que la (cambiando el sabor del alcohol o de el Los centros por la codificación del alcohol en Los consejos narkologa por.\nJun 16, · Adolescentes y el Alcohol: Consejos a los tal vez sienta presión para tomar alcohol. La mayoría del tiempo, los amigos son más tolerantes de lo que. + Consejos Prácticos. Si quieres saber cómo afecta el alcohol a la conducción, - Cómo recuperar los puntos del carnet de conducir.\nJun 16, · Adolescentes y el Alcohol: Consejos a los tal vez sienta presión para tomar alcohol. La mayoría del tiempo, los amigos son más tolerantes de lo que. Actualización de la codificación del Y CONSEJOS DE SALUD - dejar de tomar alcohol. de alcohol o el alcoholismo provoca que los tejidos de 10/10(21).\nComo buscarse a si mismo - Se me va la pinza vol. 2\nCachiii Feliii y sus consejos del Alcohol\nPeligro Sin Codificar - Especial PSC - Domingo 10 de Noviembre de 2013.\nAlcohol Home Detox Program for Alcoholics and People with Alcoholism\nCurso de Stand Up Comedy con Tomás Strasberg\nDoes Alcohol Affect the Gym - Gains\nEl cuñado de Risitas en Plena accion\nDE PELIGRO, CODIFICACIÓN Y USO DE LOS CONSEJOS DE PRUDENCIA Y parte del texto de la indicación de peligro y no deben utilizarse en su lugar. Jun 16, · Adolescentes y el Alcohol: Consejos a los tal vez sienta presión para tomar alcohol. La mayoría del tiempo, los amigos son más tolerantes de lo que. + Consejos Prácticos. Si quieres saber cómo afecta el alcohol a la conducción, - Cómo recuperar los puntos del carnet de conducir. Ser conscientes del entorno de drogas y alcohol en la Formar redes dentro de las PTA individuales y dentro de los consejos y distritos de la PTA para.\nActualización de la codificación del Y CONSEJOS DE SALUD - dejar de tomar alcohol. de alcohol o el alcoholismo provoca que los tejidos de 10/10(21). Gracias por los consejos, ha sido destacado por las autoridades como un luchador por ayudar a salir del alcohol y las drogas a la gente.y la familia le. Jun 16, · Adolescentes y el Alcohol: Consejos a los tal vez sienta presión para tomar alcohol. La mayoría del tiempo, los amigos son más tolerantes de lo que. La hipnosis. un método en el que la (cambiando el sabor del alcohol o de el Los centros por la codificación del alcohol en Los consejos narkologa por. Ser conscientes del entorno de drogas y alcohol en la Formar redes dentro de las PTA individuales y dentro de los consejos y distritos de la PTA para.\nGracias por los consejos, ha sido destacado por las autoridades como un luchador por ayudar a salir del alcohol y las drogas a la gente.y la familia le. El tratamiento para el alcoholismo y la codificacion para la diabetes es mas complicado. El efecto del alcohol en el cuerpo de la la sangre. Consejos para los. ¿Cómo describiríais la forma de beber alcohol de los/las la codificación in vivo del G. Del Moral, M.T. GonzálezConsejos prácticos para.\nJun 16, · Adolescentes y el Alcohol: Consejos a los tal vez sienta presión para tomar alcohol. La mayoría del tiempo, los amigos son más tolerantes de lo que. DE PELIGRO, CODIFICACIÓN Y USO DE LOS CONSEJOS DE PRUDENCIA Y parte del texto de la indicación de peligro y no deben utilizarse en su lugar.\nLa hipnosis. un método en el que la (cambiando el sabor del alcohol o de el Los centros por la codificación del alcohol en Los consejos narkologa por. ¿Cómo describiríais la forma de beber alcohol de los/las la codificación in vivo del G. Del Moral, M.T. GonzálezConsejos prácticos para. Actualización de la codificación del Y CONSEJOS DE SALUD - dejar de tomar alcohol. de alcohol o el alcoholismo provoca que los tejidos de 10/10(21).\n¿Cómo describiríais la forma de beber alcohol de los/las la codificación in vivo del G. Del Moral, M.T. GonzálezConsejos prácticos para. Jun 16, · Adolescentes y el Alcohol: Consejos a los tal vez sienta presión para tomar alcohol. 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GonzálezConsejos prácticos para.\nLos consejos a la codificación del alcohol 8 10 10\nComo hacer así para que el marido ha dejado a beber\nHacer al marido no beber el aguardiente\nThis article was written by rettaconround.\n0 thoughts on “Los consejos a la codificación del alcohol”\nLa mujer bebe la esperma i\nLos precios de la codificación del alcoholismo en yaroslavle\nQue medicinas aceptan del alcoholismo\nАндроник к записи Los consejos a la codificación del alcohol


La construcción colectiva nos hace fuertes – Revista Obdulio\nLa construcción colectiva nos hace fuertes\nPublicado en 27 junio, 2019 6 agosto, 2020\nCuando nos constituimos como agrupación feminista, separatista, de hinchas cruzadas, lo hicimos porque sentíamos la urgencia de estar juntas y acompañadas en un camino que no ha estado exento de cuestionamientos. Desde nuestra vereda comenzamos a visibilizar problemáticas que fueron normalizadas por años y, que al conversar con otras compañeras que vestían colores distintos, e incluso de ciudades diferentes, nos dimos cuenta que éramos similares. Fue así como comenzamos a generar redes y a construir lazos con otras organizaciones sociales y políticas, tanto en el fútbol como fuera de él.\nEn el ámbito de las hinchas del fútbol, fuimos a Quillota para contarles nuestra experiencia a las compañeras y compañeros de San Luis. Hablamos sobre temáticas de género y nuestro camino recorrido para lograr levantar estos tópicos en un ambiente que históricamente ha sido reconocido como machista. Con las compañeras de Colo Colo, en tanto, levantamos el Primer Encuentro Nacional de Mujeres Hinchas en el Fútbol, una jornada llena de aprendizaje, respeto y retroalimentación. Algunas llegaron solas y otras en grupo, y lo más gratificante de ese día fue saber que la que llegó esa mañana sin nadie, se fue acompañada y con la idea que construyendo juntas somos imparables.\nEl anhelo por tener un club distinto, más cercano a la gente que a los empresarios, con valores sociales y donde se construya desde el feminismo, también representa a varios compañeros. Es por eso que desde nuestra organización hemos participado en diversas instancias con colectivos que entienden el fútbol como lo comprendemos nosotras. En la actualidad tenemos un trabajo en conjunto con otras dos agrupaciones de la UC con las cuales seguimos perseverando por la Católica con la que soñamos, esa que nació en el barrio norte y que poco y nada tiene que ver con la cada vez más elitista imagen que la concesionaria espera mantener mediante exclusión y marketing.\nPero no nos quedamos solo ahí porque entendemos que quienes estamos en la galería no somos solo hinchas. Somos trabajadoras, estudiantes, cesantes y más, tenemos otros espacios de desarrollo y de lucha y entendemos también que son las nuevas generaciones las que seguirán dando pasos agigantados para cambiar lo que está mal. Es por eso que también hemos participado en talleres en colegios con adolescentes, o como la jornada del 8M en Conchalí, donde la Oficina de Protección de Derechos de la comuna organizó una actividad con jóvenes de primero medio, y allí compartimos experiencias con ellas.\nSabemos que si queremos cambiar las cosas debemos luchar en nuestra galería, en la calle, con otras organizaciones deportivas, en la sala de clases, en bibliotecas, centro culturales y más. Así seguiremos construyendo, soñando y creando juntas y juntos, porque no tenemos dudas de que esa es la manera de avanzar en una sociedad más humana y equitativa para todas y todos.\nAnterior Tres partidos\nSiguiente Desde Chiloé: las luchas y campeonatos de José ‘Pancora’ Velásquez


Ortega Cano hace oídos sordos a los llamamientos de Ana María Aldón\nJosé Ortega Cano hace oídos sordos a los llamamientos de Ana María Aldón\nA lo largo de los últimos meses, la colaboradora ha hablado sin tapujos de cómo se encontraba su matrimonio y el bache por el que estaban pasando. Aunque sus palabras caían en saco roto.\n12 marzo, 2022 - 06:42\nEl pasado fin de semana, Ana María Aldón aparecía en ‘Viva la vida’ y conmovía a sus compañeros después de lanzar un desesperado grito a José Ortega Cano por el que le pedía que vivieran la vida y disfrutaran del momento. Unas declaraciones que han dado que hablar y que evidencia una fuerte crisis en el matrimonio, a pesar de que la colaboradora del programa de Telecinco haya dado un paso al frente para negar que pasen por un mal momento. Lo cierto es que en los últimos meses la diseñadora ha expresado abiertamente los problemas que hay en el matrimonio ante la cara desencajada de sus compañeros de programa. Sin embargo, su marido se ha mostrado ajeno a estos comentarios y ha hecho oídos sordos.\nA raíz de la emisión de la serie documental de Rocío Carrasco, Ana María Aldón confesó en su momento que esto había hecho mella a su matrimonio. Unas palabras que en su día cayeron en saco roto y que hoy en día cobran más importancia. Desde aquellas palabras, la diseñadora daba un paso al frente y daba la cara por su marido cada fin de semana a pesar de que llegaba a admitir que no hablaba con él sobre lo que había salido en televisión. Unas declaraciones que ponían en entredicho su relación con el diestro y que sembraba todo tipo de dudas también al confesar que no veían juntos la serie documental y que cada uno lo veía desde un punto diferente de la casa. A esto, hay que añadir los viajes de la colaboradora a ver a su madre siempre acompañada con su hijo pequeño y sin rastro del diestro.\nEl punto de inflexión llegó cuando José Ortega Cano se sentó en ‘Viva el verano’. Allí confesó que seguía echando de menos a Rocío Jurado y que jamás podría olvidarle. Unas declaraciones que sentaron como un jarro de agua fría para Ana María Aldón, quien se rompía por no ver claro su lugar junto al diestro. Otro llamamiento a través de la televisión que nuevamente su marido dejó pasar.\nAhora, estos movimientos han cobrado más importancia a día de hoy después de que Ana María Aldón pusiera el grito en el cielo y dejara claro que necesitaba sentir que «hacía dichoso» al diestro. «Yo no soy Rocío Jurado, pero soy persona. Quiero sentir que hago dichoso a mi marido y que es feliz conmigo», llegó a exclamar para sorpresa de todos y cada uno de sus compañeros.\nGloria Camila, ¿contra Ana María Aldón?\nGloria Camila Ortega no se ha tomado bien que Ana María Aldón fuera aireando sus problemas matrimoniales en televisión y dejó entrever en ‘Ya son las ocho’ que prefería que eso se quedara de puertas para adentro. «Es verdad que puedo comprender lo que ha querido decir pero es verdad que también que vi un poco de alegría en ciertos compañeros y colaboradores en que diera ese tipo de titulares. Pero me voy a quedar con lo que voy a explicar», llegó a comentar.\nUna crisis que se lleva gestando desde hace tiempos\nEsta crisis, a pesar de que la diseñadora lo tacha de «altibajos», se lleva fraguando desde la emisión del documental de Rocío Carrasco.\nHace unos meses, Ana María Aldón sembraba todas las dudas alrededor de su matrimonio después de confesar que no veía la serie documental de Rocío Carrasco con su marido. Ambos la veían separados, en diferentes habitaciones de la casa.\nPlanes sin su marido\nAdemás, gracias a sus redes sociales, hemos ido pudiendo ver todos los planes que hacía la diseñadora. Siempre acompañada por su hijo pequeño y en muy contadas ocasiones con su marido.\nEl otro punto de inflexión del matrimonio: 'Vive el verano'\nEl punto de inflexión llegó cuando José Ortega Cano se sentó en ‘Viva el verano’. Allí confesó que seguía echando de menos a Rocío Jurado y que jamás podría olvidarle. Unas declaraciones que sentaron como un jarro de agua fría para Ana María Aldón, quien se rompía por no ver claro su lugar junto al diestro.\nNo es Rocío Jurado pero es persona\nAna María Aldón puso el grito en el cielo y le dejó claro al diestro que estaba a su lado: «Sé que no soy Rocío Jurado, pero soy persona».\nQuiere que su marido sea feliz junto a ella\n«Quiero sentir que hago dichoso a mi marido y que es feliz conmigo», llegó a exclamar para sorpresa de todos y cada uno de sus compañeros.\nArtículo anterior Horóscopo diario sábado 12 de marzo: predicciones sobre salud, amor, trabajo y dinero\nArtículo siguiente Amelia Bono: sus trucos de estilo para vestir bien a partir de los 40


¡Otro caso! Ahora es un hombre el favorecido con eutanasia por enfermedad no terminal – DiarioVea\n¡Otro caso! Ahora es un hombre el favorecido con eutanasia por enfermedad no terminal\nSería el primer colombiano en someterse a una eutanasia en estos términos, luego que Indocol cancelara el procedimiento de Martha Sepúlveda. Foto Noticias Caracol.\nEl Juzgado 17 Civil del Circuito de Cali, en Colombia, ordenó que se le practique la eutanasia a Víctor Escobar, un paciente caleño con enfermedad no terminal. En la sentencia, el juzgado solicita a la Entidad Promotora de Salud (EPS) que sea asignado un comité científico para que acompañe al ciudadano en el proceso.\n“Hay 15 días para que se realice este procedimiento, se conforme el comité y se haga el acompañamiento. Si Víctor, dentro de estos 15 días, escoge una fecha superior, puede cambiarse. Si Víctor decide no realizarse la eutanasia, puede hacerlo”, informó Luis Giraldo Montenegro, abogado del paciente.\nDe acuerdo a información de Noticias Caracol, la decisión de su representado a una muerte digna “debe ser respetada por ese comité», que ya inició el acompañamiento, y «la única persona que puede decir que no está de acuerdo con la eutanasia es Víctor”.\nEl caleño sufrió dos accidentes cerebrovasculares (ACV) que empezaron a deteriorar su salud.\n«La movilidad del lado izquierdo es muy reducida debido a la trombosis, tengo hipertensión pulmonar, el lado derecho del corazón lo tengo ya muy grande debido al problema pulmonar, soy diabético, hipertenso, tengo cuatro cirugías en la columna. Entonces, todo esto, todas estas enfermedades y sufrimiento y el ver sufrir a mi familia, me ha llevado a solicitar que me practiquen la eutanasia”, detalló Víctor el pasado mes de julio.\nCon esta decisión judicial, Víctor Escobar se convertiría en el primer colombiano en someterse a una eutanasia sin ser enfermo terminal, luego que el Instituto Colombiano del Dolor (Indocol) decidiera no ejecutar la disposición que aprobaba la aplicación del procedimiento a la antioqueña Martha Sepúlveda, paciente de esclerosis lateral amiotrófica.


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Moisés Sáenz - Escuelas Nuevas y Maestros Diferentes | México | Sociología\nGuardarGuardar Moisés Sáenz - Escuelas nuevas y maestros diferent... para más tarde\nFicha Curricular Horacio\nFilosofía del Sistema edu_4\nEl Sistema edu_4.docx\nAct. 1 Impacto de la situación económica en México.docx\n07 Op Movimientos y Actores Sociales\nSociedad Del Mestizaje\nLimitantes Del Crecimiento Económico\nMoiss Senz La Revolucin Mexicana, movimiento inaplazable que exigi soluciones y resultados inmediatos, traslad la finalidad escolar del futuro al presente. Pese a su caracterstica funcin de preparar la generacin del maana, de proyectarse conservadoramente en el futuro, la escuela en Mxico ha tenido que entenderse con las de hoy. No fue tarea sencilla romper con la tradicin pedaggica; tan difcil fue, que en cierto sentido la Revolucin hubo de crear su propia escuela: la escuela rural, plantel que reconoce que sus primeras obligaciones son para el presente, ms que para el futuro. La revolucin vino del campo, cre una escuela del campo, la hicieron los campesinos, ha establecido un centro para campesinos. La nueva escuela es para los nios, incuestionablemente, pero es, a la vez, para los mayores, y a la par que representa, trata de resolver el problema de la comunidad adulta. La revolucin de 1810 fue criolla y poltica, fue poltica y mestiza la de la Reforma, la nuestra propia, que hemos estado viviendo desde hace veinte aos, fue tambin mestiza y poltica en su arranque, convirtindose despus en un movimiento de honda transformacin social. Por este ltimo aspecto ha significado despertamiento y organizacin de las masas. Su materia prima son los hombres de la presente generacin. No ha sido la nuestra una revolucin india, pero al pretender organizar el conglomerado social Mexicano, el mestizo revolucionario no ha podido menos que tomar en cuenta el factor indgena, de modo que, an cuando la Revolucin no fue del indio, ha sido en cierta medida para el indio. En cierta manera limitada, mezquina, y un poco ciega, hay que reconocerlo, sto no obstante, la frase "incorporacin cultural indgena", que ha sido de verdad lema y en cierto modo programa, es un anhelo netamente revolucionario. La organizacin de las masas, la reivindicacin del campesino y la incorporacin del indio a la familia Mexicana, han impuesto a la escuela de la Revolucin, que vale decir, la escuela rural, obligaciones hacia la actual generacin adulta y han subrayado el aspecto sociolgico en la funcin educativa, que antes era esencialmente pedaggica y formal. Al ocupar el ancho campo de la sociologa, queda investida la escuela con una dignidad nueva y adquiere compromisos de ndole diversa a los tradicionales de antao. Por lo primero, se convierte en uno de los ms eficaces medios para esclarecer nuestro nacionalismo, plasmar la nacionalidad y crear un Mxico ntegro. Por lo segundo tendr que resolver problemas de carcter ms general y ms elevado de los que la preocupaban cuando no era ms que una agencia de educacin formal. Las tres grandes revoluciones que ha experimentado Mxico han lanzado la proclama educativa. En su primera etapa, al iniciarse la vida independiente del pas, la Revolucin estableci el concepto de la educacin como una funcin de Estado; la Revolucin de la Reforma\npostul la educacin gratuita, obligatoria y laica, y la de nuestros tiempos nos ha dado, a la vez que un nuevo tipo de escuela, un renovado concepto educativo. En cuatro aos, de1870 a 1874, bajo el impulso Juarista, se duplic el nmero de escuelas pblicas en el pas, habindose establecido cuatro mil de ellas en se lapso. El despertamiento escolar promovido por la Revolucin de nuestros das ha determinado un sorprendente incremento en el nmero de planteles. En un periodo de diez aos, de1920 a 1930, las escuelas pblicas del pas han aumentado su nmero desde 12 000 hasta 22 000. "Tierras y libros" ofreci la Revolucin, y tierras y libros ha dado al pueblo. Ms significativa es la diferencia de calidad. La institucin educativa que vamos estableciendo se diferencia de la de otros tiempos por su ms amplia perspectiva, por la osada para innovar, por un realismo mayor, por cierto desenfado para desentenderse del formalismo y la rutina, por el mtodo activo, por la atencin a los valores sociales y humanos, y por su marcada tendencia hacia la socializacin de Mxico, conotando con este trmino no precisamente la prdica propagandista y fantica de ningn credo de organizacin social, sino, por una parte, el enlazamiento de todos los elementos de la nacionalidad, la compenetracin de todos los factores, la integracin de todas las fuerzas para hacer de nuestro pas una Patria verdaderamente unificada, y, por otra, la organizacin de los elementos humanos y de los valores materiales de la vida en formas eficaces de justicia y de aprovechamiento colectivo. Las memorias de la secretara del ramo, las noticias estadsticas y un sinnmero de documentos, comprueban lo que los gobiernos revolucionarios de Mxico han logrado en materia escolar. El nmero de las nuevas escuelas establecidas es considerable. La labor empez propiamente en 1922, cuando los maestros misioneros enviados por la Secretara de Educacin se desparramaron por pueblos y villorrios en una campaa de avivamiento y despertamiento de la conciencia pblica a favor de la educacin. Para las postrimeras de 1928, el gobierno federal contaba en su haber muy cerca de cuatro mil escuelas rurales con unos cinco mil maestros y conciento veinte inspectores. Asistan a stos planteles como un cuarto de milln de nios. Al ao siguiente se establecieron cerca de dos mil "escuelas de circuito" con la cooperacin de las comunidades, planteles que posteriormente quedaron completamente incorporados al sistema federal. El ao de 193 I ve ascender hasta siete mil el nmero de escuelas del campo regentadas por la Secretara de Educacin y el nmero de alumnos a cerca de cuatrocientos mil. Hay adems algunas escuelas primarias modelo, catorce escuelas normales rurales -instituciones de una tal originalidad y eficacia que han merecido el encomio entusiasta de cuntos las conocen- y otras tantas Misiones Culturales, agencias de preparacin de maestros y de organizacin y mejoramiento de comunidades, de que podra enorgullecerse cualquier pas de la Tierra. Sera prodijo enumerar los detalles de organizacin, de mtodo y de resultados pero tal vez no est de ms apuntar algunos de los hechos ms salientes revelados por una encuesta minuciosa sobre las escuelas 2\nrurales, llevada a cabo en el ao de 1928. Su nmero era en sa fecha, recurdese, como cuatro mil de stas, dos mil trescientas haban sido edificadas exprofeso por los pueblos, los vecinos contribuyeron con materiales, con trabajo, yen muchos casos an los nios ayudaron en la construccin. Se estimaba el valor material de las dos mil trescientas escuelitas en ms de dos millones de pesos, aportados todos por el vecindario. Ms de las dos terceras partes de las escuelas rurales examinadas tenan terrenos para cultivos, siendo algunos de considerable extensin. Como el cincuenta por ciento contaban se ao con gallineros, muchas tenan tambin palomares y conejeras. Como en una cuarta parte, se desarrollaban prcticas y enseanzas de pequeas industrias, contndose un buen nmero de talleres. Ms de la mitad de sas escuelas congregaban regularmente a los campesinos; todas ellas estaban desarrollando campaas especiales prolimpieza. En aqul ao de 1928 fueron vacunadas en las escuelas ms de cien mil personas, y se celebraron dos mil quinientas exposiciones y ferias vecinales. Doscientas cincuenta y cinco escuelas haban iniciado la construccin de caminos; ms de cien haban podido dotar de agua al pueblo; ms de doscientas haban abierto oficinas de correos, y cerca de mil tenan organizadas cooperativas de adultos. Pero por que no dar la palabra a los propios maestros para que ellos mismos relaten su historia? Las pginas que siguen contienen la copia fiel de algunos sencillos informes documentarios. Nada mejor que stos relatos para descubrir el espritu de la Revolucin y revelar las posibilidades de nuestra gente. Los maestros que hablan, al igual que casi todos sus compaeros, poseen corta ilustracin y su preparacin profesional es ms limitada todava; pero, caractersticamente, la mayora de los maestros rurales se destacan por su talento natural, por su personalidad, por el entusiasmo y el fervor apostlico que los anima, y por la visin clara que poseen de las necesidades y de los anhelos del pueblo. Su actuacin constituye uno de los ms notables frutos de la Revolucin. Apolonio Sandoval, maestro rural de Oaxaca, rinde informe Inmediatamente que me hice cargo de la escuela, sent gran desconsuelo, pues estaba sucia, desprovista de muebles y tiles escolares; con pocos nios, que asistan con grande irregularidad; como anexo, un gallinero muy descuidado, con siete gallinas corrientes y siete pollitos que a los pocos das murieron. Mi atencin principal consisti durante los ltimos das de octubre y todo el mes de noviembre, en celebrar juntas con los vecinos y hacer nacer en ellos la confianza en la Escuela Rural Federal, para su redencin, destruyendo los prejuicios que contra ella tenan. Para diciembre, mediante la cooperacin de los vecinos y con trabajos constantes logr un terreno para huerto escolar, cercado, con superficie de 578 metros cuadrados y fuere construido el gallinero. Asistencia efectiva en diciembre: veinte nios y veinte nias para los cursos diurnos, y dieciocho adultos para los cursos nocturnos. 3\nEnero a mayo de 1928. Durante stos meses no hemos descansado; tenemos a la fecha: jardn con su apiario; gallinero con pollos y diez pollitos; un sembrado de maz en el campo de cultivo intensivo en que la mazorca est en jilote; un pequeo campo de chile; campo de deporte acabado de arreglar y suficiente material escolar. Hay cuarenta y dos alumnos para la escuela diurna y veintids para la nocturna. Tambin hemos fabricado un millar de adobes que servirn para comenzar el nuevo edificio escolar; y del producto de nuestras siembras, unido al impuesto de veinticuatro centavos que pagan los vecinos y que suman diecisis pesos mensuales, creemos poder comprar, para el mes de agosto prximo, nuestra herramienta de carpintera y aumentar los implementos para labrar la tierra; buscar la manera de poseer un terreno que sea propiedad de la escuela, de suficiente extensin para cultivos intensivos, pues el que hoy tiene es pequeo y prestado. La escuela y la autoridad trabajan actualmente desarrollando una accin social para combatir el vicio del alcoholismo, que ya se estaba haciendo habitual en los vecinos y buscando las bases para su independencia econmica. Para recreo de los nios y vecinos del pueblo, tengo un fongrafo de mi propiedad con el que les doy audiciones. Espero, a medida que las circunstancias me lo permitan, intensificar mi accin social. Lo que inform un inspector sobre la escuela de Positos, S. L. P. El poblado de Pocitos es uno de tantos en esta regin sedienta. Aqu como en otros lugares, la relativa mejora del suelo queda evidenciada con las nopaleras y con la mayor talla de los mezquites. El agua que la gente bebe es ms turbia que el pulque, y quiz ms perjudicial. Es un verdadero palacio la casa de la escuela comparada con la de los vecinos. La empezaron los ejidatarios el ao pasado; la inauguraron hace un mes. El saln es muy grande, con colores claros, y un friso alegre e ingenuo; el piso es de "mezcla" bruida; las ventanas tienen vidrios. El patio es enorme. Como la mitad del solar estaba lleno de nopal era que los nios y la maestra arrancaron, ahora todo est limpio y parejo. La antigua casa-escuela, en el centro del patio, sirve ahora de bodega o taller. En uno de los extremos de un jacal, comprendido tambin en este patio, construyeron los nios una plataforma rstica de terrado. El jacal sirve de vestidor y la plataforma de foro para las frecuentes fiestas organizadas por la escuela. El agua escasea, pero cavando suficientemente, llega a encontrrsela. Los nios y la maestra se propusieron hacer un pozo. Cavaron cuatro metros en la almendrilla dura, no pudieron seguir adelante por carecer de herramientas. Se pidi el auxilio de los padres, pero no hicieron caso. La noria ha quedado inconclusa. En otro lado del extenso solar de la escuela hizo la maestra, con ramas, el cortijo para el gallinero. Un mezquite retorcido y corpulento da sombra de da a las gallinas y es su dormitorio en las noches. 4\nCarolina G. de Rodrguez, maestra rural de la congregacin de Chamacuero, municipio de Allende, Coah., escribe: Los vecinos de ste lugar han construido un local para escuela y cedido al Gobierno Federal una extensin de terreno de 2 500metros cuadrados, ms de cinco hectreas para cultivos, y tres das de agua del manantial que existe en la Congregacin. La inscripcin ha ido aumentando. En la actualidad es la siguiente: en primer ao 12nios y 16 nias; siete nios y cinco nias en el segundo grado; tres nios y dos nias en el tercer grado y cuatro nios en el cuarto; 23 adultos de uno y otro sexo. En el terreno donde est situada la escuela hay sembradas 25 moreras, 15magueyes, nueve higueras; frente al plantel formamos un jardn donde se cultivan rosales de varias clases, as como San pedro, lirios, azucenas, margaritas y corona imperial. En maceta tenemos resed, clavelina, clavel y un rosal. En la cra de aves tenemos 14 gallinas y cuatro gallos con su correspondiente gallinero; un palomar con 50 palomas. Establecimos una piscina en el acueducto que est en el centro de este poblado y en el estanque del manantial introdujimos varios ejemplares de la mejor clase de peces que se conocen en la regin. En el campo de cultivo se cosecharon413 kilos 500 gramos de maz, 23 de algodn y 1000 cabezas de ajo, y actualmente hay sembradas dos hectreas de trigo y una de ajos y tenemos barbechadas convenientemente las dos hectreas restantes para la siembra de maz y otros cultivos. En la curtidura del plantel se han curtido cueros de res, de caballo, y de burro; becerrillos, cabritillas, pieles con pelo y sin pelo, y zaleas. En yeso: se quema y pulveriza y se construyen figuras. En carpintera, se hacen sillas, repisas, canastas y clavijeros. Se fabrican flores de pellejo de huevo, de seda y de papel. Trabajos en alfarera, en ixtle, cerda y cuerno. Bordados en seda, organd e imperial, etctera. Pintura en yeso, madera y lienzo. En este ao se form una cooperativa agrcola escolar; hay una cooperativa de adultos para sostener los gastos de fiestas y alumbrado de la escuela. En la caja de ahorros hay $3.24. En este lugar se form una liga femenil antialcohlica y otra liga antialcohlica de nios, las que han prestado muy meritorios servicios en contra de esta enfermedad. Se acaba de conseguir con la Direccin General de Correos el establecimiento de una Agencia de Correos en ste lugar. Los vecinos con todo entusiasmo construyeron, de mampostera, un teatro al aire libre que se inaugur el 20 de noviembre del presente ao. Con respecto a fiestas, se han celebrado algunas, tanto patriticas como sociales, alas que concurren gran nmero de familias entusiastas de los pueblos circunvecinos, se celebran reuniones sociales cada 8 o 15das.\nHa sido establecida en mi escuela la "horade la lectura" de El sembrador, en cuyas pginas el pueblo siempre ha encontrado algo que aprender y de suma utilidad para la vida campesina. Romn A. Teja: dos aos en el pueblo de Tealco, Tlax. Me hice cargo de la indicada escuela en enero de 1929, sin haber logrado conquistar durante varios meses el corazn de las gentes de la comunidad, base fundamental para que el trabajo de una escuela rural resulte satisfactorio. sto naturalmente amengu un tanto mi entusiasmo, pero cuando not al fenecer 1929 que las gentes del pueblo eran mas, tuve esperanza de que 1930sera el campo propicio para la actividad. Es en efecto este ao en el que la escuela adquiri lo que no haba conseguido antes a pesar de mucho trabajo. Como nuestra actividad educativa nos presenta los aspectos intelectual social y material, dir en lo que se refiere a ste ltimo que la escuela ha logrado cubrirlo casi totalmente con la valiosa cooperacin de las organizaciones que la ayudan atrabajar, implantando los siguientes anexos que la Superioridad (sic) exige: gabinete de aseo, botiqun, biblioteca, laboratorio de fotografa, gallinero, conejera, jardn, campo deportivo y teatro al aire libre, inclusive el mobiliario escolar. Cuando llegu, los nios se sentaban en el suelo; ahora ya no es as. En cunto a organizaciones tales como orquestas tpicas, clubes deportivos de nios y adultos, sociedades de madres, etctera, creo que est dicho grficamente en el informe. Slo rstame informar algo de los resultados de la labor social, que es para m como el corazn mismo de nuestro trabajo. He tenido la experiencia de que un solo hombre es capaz de desvanecer odios hasta tradicionales de los pueblos, como lo realic, an cuando pareciera imposible. Por otra parte, a la escuela se le criticaba por los mtodos nuevos de trabajo, y ahora hemos convencido a todos de que as es necesario trabajar. En las elecciones de comits de educacin, sociedades de madres, y autoridades municipales haba una oleada de protesta por parte de los elegidos, por resultar una carga para ellos. En las elecciones que se hicieron a fin de curso de1930, se oy en un momento: "Yo ser presidente! Y yo, agente!". "Yo, presidente del comit y serviremos a la escuela!". Ya no pensaba regresar al lugar, pero el entusiasmo de aqullas gentes me anim y creo que duplicaremos el esfuerzo todos unidos, en bien de los futuros hombres que harn, cuando el turno les llegue, feliz a la Patria, en la que estamos poniendo nuestro grano de arena. Una maestra en Pozos, S. L. P. (nota de mi libreta de viaje) Las casas del pueblo, de adobes desnudos, son bayas y polvorientas, pero cuando se llega a la plaza, apretada de rboles 6\nhericos, queda uno deslumbrado con el color luciente de las fachadas de las casas que la circundan, rosa, blanco, azul, verde, en abigarrado conjunto, armonioso de puro alegre. Alguien nos di la clave: la escuela situada en una de las esquinas, se pint vestido limpio y las otras casas se vieron tan tristes y sucias, que optaron por renovarse, de modo que, para recibir a la Misin Cultural, al remozarse el edificio de la escuela, se relujaron todos los otros. En el interior la impresin no es menos agradable, y conforme omos el animado relato de sta maestra, Concepcin Gonzlez, que nos cuenta cmo fueron transformando palmo a palmo una casa ruinosa hasta hacer de ella lo que ahora es, un hogar infantil, todo luz y color, vamos sintiendo el drama y el milagro de la energa y el entusiasmo de una personalidad en juego. Se ha gastado ms de $1000.00 en reparaciones para la casa; la Secretara de Educacin no ha tenido quedar un solo centavo, ha sido todo aportacin de los amigos de la escuela en el pueblo y en la cercana capital del estado. Para dar ms luz a una de las aulas hubo de abrirse una ventana a la calle, y la mirada de los pequeos cay sobre una casa sucia, de muros descascarados, en la acera de enfrente. El argumento que la maestra present al propietario de esta casa fue la sencillez misma:"no queremos que los nios que han hecho una escuela tan bonita, tengan en frente una pared tan fea". No qued ms recurso que el de la transformacin, de modo que esta como las otras casas se en luci de limpio y los chiquillos ven frente a su ventana un muro de alegres colores. Un comit de educacin informa El 23 de enero de 1928 el Comit de Educacin del pueblecito de Comaltepec, Oax., hizo entrega a los miembros del nuevo comit, electos para el ao, rindiendo un informe de las labores desarrolladas durante el periodo de su incumbencia. El discurso-informe del presidente del Comit -indgena puro- dice textualmente: El H. Ayuntamiento y el Comit de Educacin que me honro en presidir y que hoy entrega, han aportado su grano de arena a la obra civilizadora de la escuela federal de este pueblo, en la forma siguiente: 1 Se procur que se le dotara de solar para la huerta escolar, en diciembre de 1926. 2 Se cerc el terreno de la huerta en enero de 1927. 3 Se procur la construccin de un nuevo edificio escolar que se principi el da 9 de marzo. 4 Se compraron rejas para las ventanas de dicho edificio. 5 Se termin la construccin de dicha casa el 29 de mayo de 1927, siendo sus materiales de adobe y barro; techado de morillos, latas y tejamaniles, faltando cubrirlo de tejas, pavimento, torteada y puertas. 6 Se hizo una siembra de maz dedos almudes en junio 22. 7 Se compraron dos cajas de enjambre en junio 26. 8 Se le donaron polluelos a la escuela en julio 1 Y el da 26 se limpi lamilpa. 7\n9 Se construy un gallinero en agosto de 1927. 10 Se compr media docena de mesabancos para la escuela en septiembre 12 y el da 17 se le asign un terreno de campo a la escuela, en condiciones para la siembra de maz. 11 Se compr un torno de telar para la escuela y un peine. 12 Se plantaron cuatro maquilas de trigo para la escuela en el mes de noviembre. 13 Se compr una lmpara para la escuela nocturna. 14 Se pizc la planta de maz, en mala cosecha, que fue de cuatro redes, calculando desgranar una fanega, la cual recibe el nuevo Comit en enero 23 de 1928. 15 Se entreg al nuevo Comit como fondo de la Cooperativa la suma de $3.75. Una maestra en la sierra de Puebla (Apuntes de mi libreta de viajes) Luca Hernndez es, en muchos aspectos, la mejor maestra rural que encontr en la sierra: inteligente y activa, ingeniosa y fuerte, tiene sobre el pueblo un dominio tan completo como sobre los nios. Con naturalidad, al estmulo de nuestras preguntas, describe su labor: los chicos y los grandes juegan bsquetbol en el atrio de la iglesia, nios y nias hacen excelente pan en un horno construido por ellos mismos; cuidan las abejas, las palomas, los conejos, las gallinas. A un costado de la iglesia han plantado un jardn que cultivan con cario. Enfrente de la casa cural est la hortaliza, un modelo de planto con acelgas y lechugas, que envidiara el mejor hortelano de Xochimilco. A tres cuadras de la escuela est la milpa, mejor que la de los vecinos, porque ha tenido el beneficio de un abono verde preparado por la maestra y los nios en una zanja que ellos mismos cavaron -diez metros de largo por uno de ancho y uno de profundidad-o "El abono verde", dice la maestra ingenuamente, "result bueno, no tan bueno como nos lo dijo el maestro de agricultura de la Misin Cultural, pero de todos modos, nos dio buenos resultados". Esta hortaliza de Tepeixco es nica, porque tiene en el pueblecillo unas quince "sucursales", es decir, en quince casas los nios y sus padres han plantado una hortaliza propia, animados por la maestra. El jardn es memorable tambin porque cuando la cosecha de coles o de acelgas est en su apogeo, los nios y las nias preparan las legumbres y en "da de campo" o fiesta que ellos mismos organizan, comen el manjar aderezado por ellos y sus padres. As procura la maestra acostumbrar al pueblo a comer verduras. En el aula, los nios leyeron bien, recitaron, y cantaron una especie de "corrido" geogrfico-descriptivo, compuesto por la maestra. Esta profesora, como otras de la regin, ha hecho parodias de las canciones populares. "Que chulos ojos!" es aqu "Que lindas flores!" y "La casita" se ha convertido en "El huertecito: 'Luca Hernndez es una admirable maestra. Lo trae de familia; es hija de un viejo y ameritado maestro de pueblo, y sus tres hermanas, 8\nprofesoras tambin, a quienes vimos despus en otras escuelas de la comarca, son casi tan buenas como ella. Las fuerzas raciales del pueblo estn vivas an (otra pgina de mi libreta de viajes) He hecho un recorrido rpido por cinco "escuelas rurales de circuito" en el estado de Hidalgo, en la regin de Actopan, entre comunidades que por su pobreza y falta de organizacin apenas si pudieran considerarse como clulas sociales dispersas. Al aliento de la Revolucin y al calor del nuevo idealismo de la escuela, stos elementos se energetizan, entran en movimiento y muestran, a quien mira con simpata, el cuadro emocionante de un pueblo que renace y busca la vida. Dejando el valle estrecho y rido, por donde flechea la carretera a Laredo, ascendemos por las faldas de cerros pedregosos y duros, precario hbitat de cactceas raquticas, el maguey ixtlero, mezquites enanos, y el triunfador "pir". Nos detenemos frente a una pequea capilla; una honesta bveda de piedra caliche rudamente construida, con puerta estrecha al frente, la nica abertura. En el interior, al fondo, sobre la pared encalada, se ve alguna decoracin religiosa, y colgada como en olvido, una cruz de madera. A ambos lados de la pequea nave, sobre una viga apoyada en cada extremo sobre piedras, tienen asiento unos cincuenta nios. En la penumbra interior distinguimos las caritas ansiosas, que dicen con sus ojos brillantes lo que los labios, ignorantes de nuestra lengua, no pueden decirnos. Perolas manecillas baten palmas saludndonos, ya la voz de la maestra, mujer fuerte y animadora, rompen a cantar, en castellano, algunas de las propias canciones populares. No hemos visto una sola casa, un solo jacal, morada alguna de gente en sta ladera. La pequea estructura sagrada, antes altar y templo, hoy escuela, es el nico indicio de que viven hombres sobre stos cerros fragosos. Cuando nos acercbamos a la iglesia-escuela tuvimos tambin la prueba de que se nos esperaba, porque vimos pegadas a las puntas de los magueyes diminutas banderas tricolores de papel de china. A poco que llegamos, se agruparon entorno nuestro, salidos como por encanto de entre las rocas, mujeres con criaturas en los brazos, mujeres hilando el ixtle rubio en husos anticuados; mozalbetes y hombres recios; tres o cuatro docenas de gentes, mudas tambin en su mayora, pero tan ansiosas como sus hijos; con la misma luz expectante en las miradas. Poco a poco se hilvana el relato. Es una sencilla historia, como las que hemos odo en otros lugares: esta comunidad dispersa comprende como cincuenta y tantos hombres adultos; se han comprometido apagar cada uno de ellos un centavo diario para la maestra; todos los nios estn viniendo a la escuela; el jefe de una de las familias, siempre, por cierto, ms fornido y de aspecto ms inteligente que los otros, es el "patrn" de la escuela y toma a su responsabilidad lo que el vecindario no puede hacer (no recordis los "mayordomos" de las 9\nantiguas cofradas?).Pronto se edificar casa para la escuela (aqu estn ya algunas piedras amontonadas; la nueva estructura se adosar a la iglesia), mientras tanto seguirn reunindose en la capilla o bien levantarn un jacal de pencas de maguey -en otra comunidad semejante habamos visto uno bonito, a pesar de lo rstico. El director de circuito que lo es tambin de la "escuela-centro" en Lagunilla, recorre por turno los planteles de este pequeo sistema, ilustra y estimula a los maestros, ayuda, anima y dirige a la gente. Como sa escuela, han surgido ms de dos mil del primero de enero a esta parte, cuando la Secretara de Educacin Pblica inici la campaa para el establecimiento de "escuela de circuito"; los maestros son pagados cooperativamente por los vecinos, recibiendo a. veces de la Secretara de Educacin Pblica una modesta suma destinada a completar un sueldo mnimo; la misma oficina sostiene al director del circuito. sto no es ms que un comienzo, un herico y elocuente principio. Apenas si hay programa en stas escuelas, otro que el de castellanizar a los nios -y sto ya es mucho por cierto-, ensearlos a cantar, y congregar a los adultos. Ms importante que el programa es el hecho de que se sienten ahora dignificadas por haber sido llamadas a participar en algo que tiene que ver con la vida civilizada, que han dejado su condicin de bestias, elevndose a la condicin de hombres; y la muestra de este comienzo dala prueba de que las fuerzas latentes, las fuerzas virginales del pueblo estn vivas an y pueden fcilmente ser movilizadas.\nDocumentos similares a Moisés Sáenz - Escuelas nuevas y maestros diferentes\nSONIA IVET VAZQUEZ LIMON\nPLANEACIÓN DIDÁCTICA UNIDAD 2\nfelix choque capo\nSesión No 01 Politicas Evaluativas\nManual Criminalistica Primera Parte\nErick IL GallarDo\nAnalisis de Hooligans\nBreve Ensayo Sobre La Educacion\nCOMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL librito.docx\nEL PÙBLICO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA PSICOLOGÌA SOCIAL


.:: DVDventas.com - Entre Vivos y Muertos - Living and the Dead ::.\nDVDs y Blu-Ray Originales - Entre Vivos y Muertos - Living and the Dead\nTitulo Original: Living and the Dead - Entre Vivos y Muertos\nCasi rozando la bancarrota, el ex Lord Donald Brocklebank (Roger Lloys Pack, “Harry Potter y el Cáliz de Fuego”) se ve obligado a vender la deslumbrante mansión donde vive junto a su esposa y a su esquizofrénico hijo James (Leo Bill, “28 Días Después”). Lady Nancy Brocklebank (Kate Fahy) cae muy enferma y Donald ha de organizar todo para que una enfermera se haga cargo de su madre. James intenta por todos los medios demostrar a su padre que ya es un adulto responsable. Pero por accidente James deja fuera de la casa a la enfermera Mary, su madre empeora, sus nervios aumentan y el estado mental del joven comienza a mezclar peligrosamente realidad y ficción, adentrándose en una pesadilla infernal...


Maestra llora de emoción al darse cuenta que el piloto de su vuelo es un niño que educó hace 30 años | The Epoch Times en español\nImagen ilustrativa. (Crédito: StockSnap/Pixabay | WU HONG/AFP/Getty Images)\nMaestra llora de emoción al darse cuenta que el piloto de su vuelo es un niño que educó hace 30 años\nCuando un niño de preescolar se presentó ante su maestra, se llamó a sí mismo “Capitán”. Treinta años después, ese sueño se hizo realidad, y su antigua maestra estaba allí para sorprenderla.\nRohan Bhasin tenía solo 3 años cuando se imaginó a sí mismo como un “capitán”. Eso no es sorprendente, sin embargo, cuando te das cuenta que viene de una familia de aviadores que abarca tres generaciones: su difunto abuelo, sus padres y su hermana y, por supuesto, ¡él mismo! Entre todos han acumulado casi 100 años de tiempo de vuelo. ¡Impresionantes credenciales!\n“Estaba en una entrevista para la clase de preescolar cuando me presenté como el Capitán Rohan Bhasin. De alguna manera sentí que como mis padres eran capitanes, yo también debía ser uno. Estaba obsesionado con los aviones”, dijo Rohan, ahora de 29 años, al India Times.\nAl cabo de 30 años, la ex maestra de preescolar Sudha Satyan reconoció el nombre de Rohan durante un anuncio de avión y pidió a la azafata que concertara una reunión con el piloto. La exprofesora estaba a bordo de un vuelo de Air India de Delhi a Chicago el 24 de marzo, reportó India Times.\nAnd he was indeed the Captain. ????????✈#StudentTeacherReunion❤ pic.twitter.com/nGAqZSKUnF\n— Nivedita Bhasin (@nivedita_bhasin) 24 de marzo de 2019\nEl piloto Rohan bajó a recibirla, y fue una reunión llena de lágrimas mientras los dos se abrazaban.\nLa mamá de Rohan, Nivedita Bhasin, luego tweeteó sobre el momento especial, junto con una foto del niño y su maestra de hace casi 30 años.\nBeautiful ????????????. Dreams do come true!\n— Ashaba Faridah (@AshabaFaridah) 24 de marzo de 2019\nLa familia Bhasin es extraordinaria, con una rica historia de aviadores. El abuelo de Rohan, el Capitán Jai Dev Bhasin, se convirtió en comandante en 1954, uno de los primeros siete pilotos en la India en hacerlo. Su hijo Rohit finalmente se casó con Nivedita, ambos se convirtieron en pilotos, y Nivedita ha acumulado muchas distinciones a su nombre.\n“Volar me ha fascinado desde que tengo memoria. Tal vez cuando tenía solo seis o siete años”, dijo Nivedita en una entrevista con Hindustantimes.\nUn día, hace 35 años, recibió la noticia de que los sueños están hechos: “Estaba en la fiesta de cumpleaños de un amigo cuando mi padre vino corriendo con una carta de cita para mí de Indian Airlines. El día está grabado en mi memoria. Era el 29 de junio de 1984”, dijo.\n— Nivedita Bhasin (@nivedita_bhasin) 21 de mayo de 2018\nJai, el padre de Rohit y el abuelo de Rohan, tenía muchos buenos consejos para sus hijos: “Era muy exigente en que estuviéramos en forma y descansados antes de cualquier vuelo. Nos decía que ordenáramos nuestras diferencias antes de irnos a dormir y que no nos enfadáramos antes de un vuelo. La otra cosa que a menudo decía es que hay que respetar el clima”, compartió Rohit con Business Line.\nNivedita, a los 26 años de edad y madre de su primer hijo, se convirtió en la piloto más joven en la historia de la aviación civil mundial que comandó un avión de reacción comercial en 1990.\nMientras que sus dos hijos, Rohan y Niharika, ahora también son miembros de ese club de vuelo de élite. Su hija Niharika se va a casar pronto,lo adivinaste, con un piloto. ¡Hablando de mantenerlo todo en la familia!\n— Nivedita Bhasin (@nivedita_bhasin) 17 de abril de 2018\nRohan ha estado volando para Air India durante la última década, y se convirtió en comandante del avión Boeing 777 en 2017. Sus padres vuelan en el Boeing 787 Dreamliner pero aún no han volado juntos. Sin embargo, Rohan y su padre han estado juntos en la cabina del piloto 10 o más veces. Tal vez sea una buena manera de ponerse al día con las noticias de la familia.\nLa mayoría de los padres se preocupan por sus hijos cuando vuelan, y ser piloto de avión no cambia eso.\n“A veces somos ansiosos y protectores. A menudo les aconsejamos que no se sientan tentados a aterrizar cuando hace mal tiempo, que lleven combustible extra, que no tengan prisa”, aseguró el padre de Rohan.\nPadre de Texas le da un castigo inusual a su hijo por su mal comportamiento


Bombona Fumigadora El Corte Inglés - La selección de\nBombona Fumigadora en 2020\nAquí tienes una selección de Bombona Fumigadora Online. Lee las características de los productos y consulta nuestra selección para saber las opiniones de los compradores, seguro que te ayudan a decidir cúal es el mejor para tus necesidades.\nGuía y conclusión sobre Bombona Fumigadora\nSi estás leyendo este artículo, lo más seguro es que necesites Bombona Fumigadora. Existen múltiples modelos y marcas con el objetivo de satisfacer tus necesidades, por eso puede resultarte difícil elegir entre estos productos.\n¿Todavía no has elegido tu Bombona Fumigadora? En realidad no son tantas las características que necesitas saber, puedes volver a leer las descripciones de los productos e informarte de las reseñas que han dejado los compradores que ya han adquirido el producto. No hay nada como saber que piensan los clientes sobre los productos.


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En la pandemia del COVID-19, la democracia no puede estar en cuarentena: autoridades electorales y organismos internacionales – Rosy Ramales\nEl Instituto Nacional Electoral (INE) realizó el Conversatorio “Organizando Elecciones durante la pandemia del COVID-19: El caso de América Latina”, en el que autoridades electorales y representantes de organismos internacionales subrayaron el reto de organizar elecciones ante la emergencia sanitaria y garantizar los derechos políticos, sin poner en riesgo la salud de actores políticos y de la ciudadanía en general.\nEn el encuentro virtual, el Consejero Presidente del INE, Lorenzo Córdova Vianello subrayó que la democracia se sobrepondrá a la realidad de la pandemia, la cual presenta áreas de oportunidad, pero también de riesgo, “reinventémonos, pero defendamos la democracia”, aseveró.\n“En este mismo contexto, hemos visto aflorar las peores pulsiones autoritarias, ha habido quien ha querido aprovechar la situación de emergencia e inseguridad sanitaria como una manera para robustecer y fortalecer el ejercicio del poder de manera incontrolada”.\nExplicó que la democracia plantea no la negación del poder, pero sí el ejercicio del poder de manera controlada, con contrapesos, con frenos y con vigilancia, porque es la única manera en la que esto puede efectivamente convivir con el ejercicio de los derechos.\nLorenzo Córdova enfatizó que el desafío es cómo logramos adaptar, con el uso de las tecnologías, la democracia a los nuevos tiempos, sin perder las elecciones, las cuales han permitido a nuestras sociedades avanzar hacia un régimen de derechos y de control del poder. “El desafío no es solamente sobrevivir a la pandemia, sino sobrevivir a la misma sin dejar de ser democráticos”.\nPlanteó que desafíos de las democracias como pobreza, inseguridad y desigualdad seguirán ahí quizá potenciadas, por lo que el reto es ver cómo se resuelven y cómo se logra que “las elecciones sigan realizándose, que la observación electoral siga siendo un elemento de certeza y de confianza, bajo la premisa de que las elecciones son ese piso que hoy las democracias tienen”.\nCórdova Vianello, explicó que, en el caso mexicano se han tomado una serie de medidas para volver a darle validez a las credenciales que hubieran caducado para efecto de identidad y que por la circunstancia actual no pudieran renovarse; se pospusieron las elecciones locales de Coahuila e Hidalgo con el consenso político de los dirigentes de todos los partidos, órganos electorales, congresos y gobiernos de los estados; e hizo énfasis en la comunicación que se realizó para aclarar que éstas se posponían, pero no se cancelaban.\nEn el conversatorio se conoció la experiencia directa que hasta ahora han tenido autoridades electorales para enfrentar la pandemia del COVID-19, y sus perspectivas hacia el futuro de las elecciones en la región en los próximos meses, así como el papel de las instituciones electorales en ese contexto.\nCómo lograr que los derechos políticos se preserven sin poner en riesgo la salud de los participantes en el proceso electoral\nEn su intervención José Thompson, Director Ejecutivo del Instituto Interamericano de Derechos Humanos, destacó que la situación de emergencia generada por el COVID-19 representa una colisión entre dos grupos de derechos: el derecho a la salud que está amenazado seriamente y el cual guarda una relación con el derecho a la vida, y los derechos políticos.\n“Cómo lograr que los derechos políticos se preserven sin poner en riesgo la salud de los participantes en el proceso electoral”, es el principal reto de los organismos electorales.\nCuando hay la necesidad de protección de un derecho en conflicto con otro, la protección de ese derecho, no puede significar la desprotección completa de otro, de tal manera que por muy grave que sea la situación de salud pública que se vive, lo cierto es que no se pueden suprimir los derechos políticos y, por lo tanto, los procesos electorales pueden ser postergados, modificados, replanteados, pero tienen que seguir adelante.\nLa pandemia pondrá a las democracias ante el reto de realizar elecciones o posponerlas y el uso de voto mediante procesos electrónicos\nEl Secretario General del Instituto Internacional para la Democracia y la Asistencia Electoral, Kevin Casas Zamora, destacó la importancia de la comunicación de las autoridades electorales hacia la sociedad, sobre todo en tiempos de pandemia.\nDestacó el gran valor de tener una autoridad electoral que sepa comunicar. “Aun en la mejor de las circunstancias la administración de un proceso electoral es comunicar, comunicar, comunicar, esto es triplemente importante”.\nCasas consideró que la comunicación en los tiempos que corren toma aún más relevancia ante la pandemia que estará entre las democracias durante un buen rato y los países que tienen elecciones se enfrentan ante la disyuntiva de realizar el proceso o posponerlo y la implementación de voto mediante la tecnología.\n“No hay ninguna solución perfecta, tanto la decisión de realizar las elecciones como posponerlas, representa riesgos. Arriba de 50 países del mundo han decidido posponer elecciones y poco más de 20 han decidido realizarlas”.\nQuienes han decidido realizarlas han tenido baja participación y quienes han decidido posponerlas “pueden crear una crisis constitucional si no se respetan los plazos establecidos”, por lo que reiteró la importancia de la comunicación ante estas determinaciones.\nSe analiza cómo se preserva la salud de todos los actores que participan en las elecciones\nAl presentar sus experiencias y reflexiones el Presidente del Tribunal Supremo Electoral de Bolivia, Salvador Romero Ballivián, señaló que el Proceso Electoral 2020 es el más difícil que le toca organizar, ya antes de la pandemia del Coronavirus.\nPor un lado, debía realizarse casi un semestre después de la elección 2019 que fue anulada y en medio de una polarización sociopolítica, además de que se recompuso a todo el órgano electoral boliviano en su nivel nacional y departamental; sin embargo, “se ha recompuesto toda la organización de los comicios y se analiza cómo se preserva la salud de todos los actores que participan en las elecciones, así como de la ciudadanía”, ante la alta participación política que ha demostrado.\nAñadido a esta complejidad electoral, en el caso boliviano hay posibilidad de tener una segunda vuelta en la elección Presidencial y “una vez que se termine ese ciclo con la posesión del Presidente se tiene que organizar una elección subnacional, lo que implica organizar tres elecciones en los próximos meses”.\nAnte la pandemia se ha blindado el sistema electoral de Uruguay\nPor su parte, Wilfredo Penco, Vicepresidente de la Corte Electoral de Uruguay, señaló que, derivado de la aplicación de medidas preventivas del Coronavirus en su país, se han alterado las actividades de organización de las elecciones, se ha limitado la capacitación electoral presencial y, por lo tanto su calidad, se han presentado dificultades para que los partidos políticos cumplan con sus actividades, así como para convocatoria del cuerpo electoral (ciudadanía) a sufragar.\nAnte esta situación, dijo, la Corte Electoral, comunicó a los partidos políticos que no podía asegurar el normal desarrollo del proceso y de la Jornada Electoral de 2020, medida que ha ido en contra de lo estricta que ha sido la Corte en hacer cumplir el régimen de garantías que ha rodeado y blindado el sistema de elecciones en Uruguay.\nPor ello, el Congreso de aquel país determinó aprobar una ley que otorga la potestad a la Corte Electoral de prorrogar la elección ante la situación de emergencia.\n“La democracia no puede estar en cuarentena dentro del COVID-19, la democracia tiene que continuar”, señaló Francisco Guerrero Aguirre, Secretario para el Fortalecimiento de la Democracia de la OEA.\nAunque las elecciones se posterguen, ello no significa que se van a cancelar, “se tiene que conciliar el reloj de la salud pública con el reloj de la democracia”, por lo que precisó, el reto será garantizar dos elementos: la salud de los votantes, de los integrantes de las mesas de voto y los procesos técnicos que lleven a realizar el conteo en las mejores condiciones posibles.\nLo anterior, agregó, depende de la capacidad organizativa y logística de los institutos electorales y cortes que realizan elecciones en este momento.\nPrevious Post: Conagua fortalece los operativos de abasto de agua potable y de riego para enfrentar la contingencia sanitaria\nNext Post: Se registran 8 nuevos casos de Covid-19 en Oaxaca, suman 258 contagios


Concierto I / abril 10 / Red de Pasto • 𝐂 𝐎 𝐑 𝐅 𝐄 𝐒 𝐓 𝐈 𝐕 𝐀 𝐋 •\nConcierto I / abril 10 / Red de Pasto\nDomingo de Ramos, abril 10 de 2022\nOrquesta Red de Escuelas de Formación Musical de Pasto\nSAINT SAËNS, Concierto para violonchelo y orquesta No 1 en la menor, Op. 33\nPINZÓN MALAGÓN, Reflejo Sinfónico\nRACHMANINOFF, Danzas Sinfónicas Op. 45\nRED DE ESCUELAS DE FORMACIÓN MUSICAL DE PASTO\nLa Red de Escuelas de Formación Musical del Municipio de Pasto es un proyecto social y cultural de la ciudad, cuyo principal objetivo es el rescate pedagógico, ocupacional y ético de la juventud y la niñez a través de un completo programa de educación musical de excelencia y calidad.\nEste modelo artístico constituye uno de los programas de responsabilidad social de mayor impacto de la Alcaldía Municipal de Pasto, siendo su órgano rector la Secretaria de Educación Municipal bajo la directriz de la Subsecretaría de Cobertura.\nEl proyecto nace en 2002 para beneficiar a miles de niños, niñas y jóvenes en edades entre 6 y 19 años de edad tomándose como una estrategia de acceso y permanencia a la educación pública en la ciudad.\nEl proyecto beneficia en la actualidad a más de 1.500 niños, niñas y jóvenes del sector urbano y rural del municipio, distribuidos en 17 sedes donde se ofertan las modalidades de cuerdas frotadas, vientos maderas y metales, percusión, cuerdas pulsadas, e instrumentos andinos.\nEn la actualidad, el proceso de la Red de Escuelas de Formación Musical está guiado por 48 docentes especializados en cada una de las áreas ofertadas bajo la coordinación general del maestro Oscar Armando Benavides Delgado.\nMIGUEL ANGEL CABALLERO, Director invitado\nInició estudios musicales a temprana edad en la Sección de Estudios Básicos del Departamento de Música de la Universidad del Valle donde obtuvo en 1993 Licenciatura en Música con énfasis en Dirección de Coros. Paralelamente realizó estudios de Flauta Traversa en el Conservatorio “Antonio María Valencia” de Cali y de Teoría de la Música bajo la orientación del Maestro León Jean Simar.\nEn 1986 fue becado por el Instituto Colombiano para Estudios en el Exterior (ICETEX) en convenio con el Ministerio de Cultura de Rusia, para continuar sus estudios de posgrado en Dirección Coral y Dirección de Orquesta, en el Conservatorio Estatal “Rimsky Korsakov” de San Petersburgo bajo la tutoría del reconocido pedagogo Iliá Alexandrovich Musin hasta obtener el Diploma como Director de Orquesta y Magister en Bellas Artes.\nDurante su estadía en Rusia actuó como director invitado de importantes agrupaciones orquestales como la Filarmónica de Novosibirsk, la Orquesta de la Municipalidad de San Petersburgo, la Sinfónica de Kiev y la Orquestas Sinfónica y de la Ópera del Conservatorio Estatal “Rimski Korsakov”. Durante las temporadas de 1992 y 1993 se desempeñó como Principal Director Invitado del Teatro Académico de Ópera Y Ballet de la República de Bielorrusia, en la ciudad de Minsk. Desde 1994 hasta el 2000 estuvo a cargo de la dirección titular de la Orquesta Sinfónica de Guayaquil (Ecuador), habiendo sido invitado, durante este lapso, por importantes agrupaciones tanto de ese país como de Latinoamérica.\nDel 2000 al 2001 estuvo a cargo de la Orquesta Filarmónica de Medellín como su Director Artístico. Desde entonces el Maestro Miguel Ángel Caballero se encuentra vinculado al Departamento de Música de la Universidad del Cauca, como Docente y Director del Proyecto Orquestal Universitario, tanto en los Programas de Dirección de Banda como en la Maestría en Música, orientando además las cátedras de Análisis Musical e Historia de la Música. Actualmente continúa ejerciendo como Director Invitado de agrupaciones orquestales de Colombia y de otros países.\nEste concierto se realiza gracias al apoyo del Fondo Mixto de Cultura de Nariño y la Red de Escuelas de Formación Musical de Pasto.\nOrquesta Red de Escuelas de Pasto