Sesión 09 “Conocimiento pedagógico en Biotecnología a través del perfil conceptual de Mortimer” – SRBQ 6c\nSeminario Repensar la Bioquímica – Sesión 09\nDiálogo entre Andoni Garritz Ruiz, Patricia Velazquez, Verónica Vergara y Carlos Reyna Tapia con el tema: “Conocimiento pedagógico en Biotecnología a través del perfil conceptual de Mortimer”.\nEsta sesión es especial por diversas razones, entre ellas el poder practicar nuestro inglés para entender el documento de referencia que los investigadores ponen en la mesa de análisis, así como aprovechar la presencia de un investigador reconocido a nivel internacional para ayudarnos en nuestra reflexión sobre la práctica docente actual. Algunos puntos a tratar para ahondar en su participación son el uso del marco teórico utilizado para la representación del contenido (CoRe por sus sigles en inglés) de Loughran et al. (2004) y analizar el sentido pedagógico y epistemológico señalado por Mortimer en 1995.\nComo pueden observar, existe material que es pertinente para tener un criterio cercano al manejo pedagógico del contenido y reflexionar la práctica docente. Les invitamos a analizar el documento de referencia, leyendo las participaciones del foro, contestando alguna de ellas y anotando al final tu propia reflexión.\nBiotechnology pedagogical knowledge through Mortimer’s Conceptual Profile (333 Kb)\nSigue la transmisión por Internet a partir de las 13:00 horas, tiempo de la Ciudad de México.\nDescarga el video de la sesión aquí.\nTambién puedes enviar tus preguntas por correo srbq@ipn.mx o al teléfono 57296000 extensión 51454.\nNota: Al momento de escribir tu participación, no olvides firmarla con tu nombre completo, escuela de procedencia y academia o departamento.\n26 comentarios en “Sesión 09 “Conocimiento pedagógico en Biotecnología a través del perfil conceptual de Mortimer””\n15 de mayo de 2012 en 23:17\nBuenas tardes profesores Andoni y Patricia,\nEntre las ideas centrales obtenidas en consenso para definir la Representación del Contenido, surgió una idea central sobre la ética y consecuencias, cuestionando a dónde nos lleva la manipulación genética. ¿Podrían hablarnos específicamente sobre los Repertorios de Experiencia Profesional y Pedagógica que ayudan a hacer comprensible y resolver esta idea del contenido?, ¿Basta con el constructo de la discusión sobre el conocimiento de la Ética?¿Sobre qué línea se inclinan estás discusiones, en resolver mediante la manipulación genética un problema como la escasez de alimentos o sobre la consecuencia de la ingesta de estos alimentos y todo lo que implica el proceso de manipulación?\n15 de mayo de 2012 en 23:20\nEn el artículo mencionan que el predominio en alguna de las zonas de perfil no implica que un profesor sea mejor que otro, sino que muestra diferencias en la manera de enseñar, en relación a esta reflexión, ¿El resultado del estudio ha permitido como consecuencia a estos 4 profesores complementar su forma de enseñar buscando equilibrar las cuatro zonas de perfil?\n15 de mayo de 2012 en 23:32\nProfesores Patricia y Andoni,\nMe gustó su artículo, nos brinda la posibilidad de aplicar su metodología para el conocimiento del contenido pedagógico de otras unidades de aprendizaje de formación científica, así como para detectar los perfiles de los docentes que imparten dichas unidades; está muy bien estructurado, secuenciado, es claro y comprensible. Además la idea de presentarlo en inglés nos permite desarrollar la competencia de la comprensión de lectura en inglés.\n16 de mayo de 2012 en 13:02\nEStimados profesores Garritz y Velázquez:\nMe parece interesantísimo proponer el estudio de la biotecnología sobre la base de una verdadera necesidad de conocimiento para la vida diaria. Actualmente corre mucha información poco específica (principalmente por internet) acerca de los “peligros” de ciertos productos biotecnológicos y por otro lado, las “virtudes” de algunos otros, sin un fundamento científico real. Sin estas bases de conocimiento no contamos con información suficiente para tomar decisiones informadas al respecto. Hace pocos días leí que actualmente existe una percepción de los científicos como “personas peligrosas” en una buena parte de la sociedad. Creo que el fortalecimiento de estas enseñanzas en todos los niveles (porque pueden iniciar desde la primaria y la secundaria) no es sólo necesaria, sino vital para las personas y para la sociedad en su totalidad.\n18 de mayo de 2012 en 21:32\nMuy interesante su comentario. Esa labor de fundamentar científicamente todo lo relacionado con los productos biotecnologicos nos toca a los profesores de quimica y de biología, y tenemos desafortunadamente que luchar contra mil ideas confusas y falsas difundidas en los medios de comunicación.\nMuy interesante tus comentarios, actualmente existen varias instituciones y centros como la Academia de Ciencia de la UNAM y el Instituti de ciencia y tecnologìa del distrito federal, preocupadas por difundir la ciencia a todos los niveles ” la ciencia para todos” “la ciencia en las calles”.\nEl objetivo es eliminar creencias, dogmas y la desinformaciòn por parte de los medios de comunicaciòn, cuya funcion esta desvirtuada.\nConsidero que el profesorado de todos los eniveles educativos tenemos la obligaciòn de dar un enfoque a nuestras actividades donde se fortalezca el vinculo\ncienci-tecnologìa y sociedad.\nPor otra parte debemos fortalecer el vinculo escuela-sociedad para entender que el aprendizaje logrado en la escuela sea significativo en el alumnado y lo lleve al terreno de la vida cotidiana.\n16 de mayo de 2012 en 13:33\nLa enseñanza y aprendizaje de la química (y de la biotecnología) no debe iniciar en el nivel bachillerato; desafortunadamente los estudiantes llegan a este nivel con una idea preconcebida sobre la materia, y generalmente negativa. Creo que es necesario mejorar las técnicas de enseñanza a nivel medio superior y superior, pero la única manera de disminuir realmente la cantidad de reprobados en estas materias será cuando se mejoren las técnicas de enseñanza en el nivel primario y secundario para evitar precisamente que los jóvenes ya odien la química y todo lo que se relaciona con ésta, al llegar a niveles superiores de educación.\n24 de mayo de 2012 en 14:21\nHola María Graciela, estoy de acuerdo contigo en varios de tus planteamientos, al menos en matemáticas sugieren la necesidad de talleres extracurriculares, argumentando que estos ayudan en el desarrollo de habilidades, además de saber escuchar, aprender a argumentar sin duda los ayudará en toda su trayectoria académica e incluso profesional. Quizá también en este tipo de materias (química y bioquímica) los talleres ayuden a tener otra visión de la materia y una mejor comprensión.\n8 de junio de 2012 en 20:48\nMe parece muy acertado tu comentario acerca de la idea preconcebida que los alumnos tiene acerca de la materia, como son conceptos sobre la estructura de la misma y su relación con los conceptos de calor y temperatura, donde los estudiantes muestran estructuras para distintos comportamientos físicos y donde la evolución de los perfiles conceptuales también representa diferentes procesos con diferente significado físico, por lo que como lo mencionas necesitamos también aterrizar mejoras en el proceso enseñanza-aprendizaje desde el nivel básico si es que pretendemos tener alumnos de calidad.\n13 de junio de 2012 en 12:44\nEn los niveles básicos también abordan temas de biotecnología, por otra parte se han realizado investigaciones que muestran que es necesario que el profesorado conozca el contenido de la disciplina que va a impartir, es decir tenga un conocimiento profundo de su disciplina, además del conocimiento pedagógico del contenido para poder establecer las estrategias de enseñanza que permitan al alumnado construir el conocimiento apropiarse de él.\nEn mi experiencia como docente he visto como el alumnado de nivel superior viene dispuesto a aprender, con grandes expectativas porque está en el nivel superior, sin embargo en ocasiones se encuentra que el nivel con el que se abordan los temas de biotecnología es inferior al de bachillerato, que lo que aprenden no se vincula con su entorno con su vida cotidiana, además el alumnado quiere mas practica (experimentación) que teoría. Considero que múltiples factores intervienen para que el alumnado repruebe, entre ellos esta el profesorado que en ocasiones no responde a las expectativas de los estudiantes y así poco a poco se van des-motivando\n16 de mayo de 2012 en 13:39\nCarlos, Verónica y Patricia:\n1) ¿qué estrategias sugieres para que el CPC sea lo más cercano a lo planeado?\n2) urge la Reflexión docente para pasar de la práctica docente a la praxis, ¿hay algo concreto que proponga Mortimer?\nMiguel Angel Hernández Cano\n16 de mayo de 2012 en 13:44\nMinerva Alejandra Rubio Rodríguez\nDra. Patricia y Dr. Andoni:\n¿Qué necesita conocer y saber hacer un profesor para impartir conocimientos actualizados sobre biotecnología? y ¿para enseñar de manera coherente con respecto a los puntos de vista contemporáneos sobre el conocimiento de la naturaleza de la Ciencia? a parte del dominio de su asignatura.\nMuy interesante su propuesta; ya que nos proporciona la oportunidad de ver cómo es que abordamos temáticas relacionadas a los avances tecnológicos y científicos, con la finalidad de mejorar nuestras concepciones en torno a la ciencia y poder diseñar mejores escenarios de aprendizaje. Y nada mejor que conocer las estrategias cognitivas que utilizamos en los procesos de enseñanza-aprendizaje; para después poder entender los procesos de nuestros estudiantes. Reciban saludos cordiales.\n19 de mayo de 2012 en 12:59\nMinerva, me permito contestar a tu pregunta. Lo que necesita un maestro para enseñar sobre la tecnología es el dominio del tema, el conocimiento pedagógico, pero no sólo favorecer las habilidades cognitivas si no también el saber ser, en el artículo del Dr. Garritz, la propuesta concreta por el impacto que genera la biotecnología en la sociedad, en el ser humano, en la forma en que revoluciona la vida, invita a una reflexión del maestro que deba incluir a sus alumnos en el cómo la biotecnología trastoca la vida? Es decir enlazar la epistemología con la ontología.\nBerenice Rodríguez Belmonte\n13 de junio de 2012 en 13:00\nConsidero que la química al ser una ciencia básica, le a proporcionado al profesionista elementos que en términos generales no cambian “son básicos y forman parte de la plataforma para el aprendizaje de otras disciplina, en ese sentido quiero decir que cuando dominamos una disciplina como la química o la bioquímica, podemos acceder con cierta facilidad a los descubrimientos más actuales en materia de biotecnología.\nSin embargo en estos tiempos el conocimiento se genera de forma extraordinaria entonces cómo podemos actualizarnos\nEn mi experiencia en salón de clases para abordar el tema tengo varias estrategias\nNoticias diarias de capsulas informativas (ciencia tecnología y sociedad)\nTemas de actualidad que el alumnado debe de investigar, analizar reflexionar y criticar conjuntamente con el profesorado.\nTodos los temas de biotecnología tienen que ver con la vida cotidiana, no son ajenos, estamos inmersos en ellos, por tanto el alumnado siempre tiene algo que decir y sustentar científicamente.\nLa pregunta es ¿y cómo lo va a hacer si el no es un experto en química? Es ahí donde esta mi principal labor, en salón de clases debo de establecer estrategias para que el alumnado tenga las bases de la química que le permitan ser critico y reflexivo\nDe esta forma todos estamos actualizados\nPregunta de la profesora Tania Zuleima García Ortíz:\n¿Considera necesario fortalecer desde los primeros niveles de estudio el uso de la ciencia y la tecnología?\nTania Zuleima Garcia Ortiz\nSede: CICS UMA\n20 de mayo de 2012 en 2:47\nLas megatendencias: globalización y sociedad del conocimiento orientan hacia un mayor conocimiento de la ciencia y la tecnología para que un ser humano se desarrolle adecuadamente y pueda convivir con los demás, de tal suerte que no solamente en las instituciones educativas se debe favorecer el conocimiento científico, también en toda la sociedad en general. Tener el conocimiento científico, nos aleja del dogmatismo. Esta es una de las razones que han orientado a la UNAM y al Instituto de Ciencia y Tecnología del Distrito Federal ha implementar programas denominados ” la ciencia para todos” y anualmente hay un congreso. Por supuesto que las instituciones de educación por ser los lugares donde se produce y reproduce el conocimiento y la ideología de la sociedad están obligadas a abordar temas de ciencia y tecnología y en el nivel superior el profesorado desarrolla dentro de sus actividades sustanciales la investigación.\n17 de mayo de 2012 en 20:01\nPregunta de la profesora Tania Zuleima García Ortiz:\nUsando la ciencia y la tecnología como parte de su aprendizaje, en los primeros niveles de estudio, ¿se empezarían a formar futuros investigadores?\n18 de mayo de 2012 en 22:06\nEs una verdad innegable que la tecnología aplicada a la ciencia ha traído una gran avance en el conocimiento científico de tal manera que ha revolucionado la vida y se han obtenido beneficios, sin embargo también se han observado las sus impactos negativos como lo es la despersonalización y deshumanización del ser humano. Así como lo comenta el autor, el conocimiento pedagógico del contenido, el perfil conceptual y la representación del contenido que tenga cada uno de los profesores acerca de la biotecnología ha de influir en las actitudes y valores en relaciones a los tópicos referentes a la biotecnología.\nla pregunta es ¿como en las estrategias de aprendizaje de competencias cognitivas y de habilidades, se pueden favorecer las actitudinales en este tema de vanguardia que impacta en la sociedad?\n20 de mayo de 2012 en 23:43\nEstimada maestra Patricia, estimado maestro Andoni, estás son mis preguntas realizadas durante la transmisión del miercoles 16. Reciban un cordial saludo y mis felicitaciones por su labor.\n1.\tSiendo que el CPC tiende puentes entre los conceptos de la materia y las ideas pedagógicas ¿Cómo recomienda usted que cada docente independientemente de su campo disciplinar pueda estructurar u organizar su CPC?\n2.\tDerivado de la pregunta anterior, si un docente ha establecido y delimitado su propio CPC, el siguiente paso obligado ¿será la homogenización con el CPC de los otros docentes de su academia?\n3.\tEn el mismo tenor, si al interior de la academia se cuenta ya con una base de datos del CPC de cada profesor en particular e incluso con el CPC general de la academia ¿Es sano que los mismos miembros de la academia realicen un ejercicio de encuadre de contenido según lo propuesto por Loughran?\n4.\t¿Es válido por consecuencia realizar un ejercicio que permita revisar la capacidad de respuesta según las directrices de Mortimer?\n5.\t¿Con que requisitos deberá contar la academia para que el ejercicio de encuadre según Loughran y Mortimer sean de alto beneficio para aumentar la eficiencia operativa en la academia?\n6.\tCiertamente como se manifiesta en el artículo, tendemos a organizar en compartimientos separados los aprendizajes según la disciplina y rara vez los relacionamos, Las directrices de Mortimer ciertamente permiten conjugar y abatir este mal hábito. ¿Fuera del campo de la bioquímica, se sabe o se tiene registro de resultados óptimos de mejora real al hacer uso de estas directrices?\n7.\tHablando de la etnografía ¿Qué tan recomendable es difundir el CPC de la academia de química del CECyT 12 supongamos en un artículo o en un libro, si las condiciones en otras escuelas a nivel medio superior en otros estados de la república o en otras instituciones etnográficamente hablando son completamente diferentes?\nDr. Andoni Garritz y Dra. Patricia Velazquez.\nLa reflexión de cada docente en su labor diaria es la clave para el desarrollo del conocimiento en sus estudiantes, esa labor tendrá éxito si el docente planea las estrategias adecuadas de enseñanza aprendizaje, considero que estas estrategias sean dirigidas al trabajo colectivo, motivando a los estudiantes a participar en clases, por lo que tanto el facilitador como los estudiante contribuirán a hacer una clase enriquecedora, asegurando la adquisición del conocimiento. Mi pregunta es¿ Qué opina si al planear el docente elige determinadas estrategias de enseñanza, con el propósito de manejar los conocimientos pedagógicos de los contenídos, pero al entrar al aula el panorama es otro, como un mayor número de estudiantes esperados? Ustedes realizaron un experimento basado en una metodología para ver que hace el docente y porque lo hace para determinar como se genera el conocimiento ¿Ante estos cambios inesperados que tan factible resulta salirse de lo planeado?.\nQ.F.I. María Guadalupe Sarabia Morán. Depto. Medicina CICS-MA. IPN.\n8 de junio de 2012 en 21:10\nBuenas noches Dra. Patricia Velázquez y Dr. Andoni Garritz\nSirva este medio para felicitarlos por el trabajo de investigación que han realizado, considero que el compartirlo con todos nosotros es muy importante, ya que nos permite analizar nuestra práctica docente en función de los aciertos y deficiencias que podamos presentar en nuestro proceso de enseñanza, Ahora bien si partimos de que la conceptualización no necesariamente procede por la acomodación de un marco conceptual previo, sino que más bien incorpora los conceptos independientemente de los previos, y que de acuerdo a su propuesta un único concepto puede estar disperso entre varios tipos de pensamiento, de modo que todo alumno puede poseer más de un modelo conceptual que podrá ser usado en contextos apropiados, mi pregunta es ¿Esto significa que tenemos que abandonar la vieja forma de conceptualizar, la cual aun forma parte del perfil individual del alumno?\nMuchas gracias por compartir su experiencia en estos temas.\nG. Berenice Rodríguez Belmonte CICS-UMA dice:\nLeyendo tu comentario, si se nos invita a reflexionar acerca de como enseñamos el tema de la biotecnología, para que nuestros alumnos procesen esta información. Ya que los que se comenta en el artículo es que algunos maestros lo hacen de manera ahistórica, descontextualizada, sin mencionarse cual es el objetivo y beneficio social así como el impacto positivo y negativo sociocultural con sus implicaciones éticas, la forma más acertada e incluyente de estos aspectos y otros es la que llaman racionalista. Y más que preguntarme sobre la forma de conceptualizar, me preguntaría, revolucionar sobre el manejo del conocimiento y el manejo pedagogico de éste.\n15 de junio de 2012 en 11:53\nConsidero que cuando se realiza la labor de docente independientemente del area de conocimiento que se trate debe existir un conocimiento aduiquirido conceoptualmente y cientificamente ya que actualmente nos encontramos con profesores que enseñan lo que se les impartio hace 20 30 años , y no se quieren actualizar, que no se motivan por conocer lo actual, y mucho menos en saber que es lo que se ha desarrollado cientificamente esto es una pena , ya qiue el alumno se desmotiva y por tal pasa la asignatura sin sentirse comprometido por conocer màs del tema\n15 de junio de 2012 en 11:56\nagradezco a los ponentes que nos presenten temàticas en donde en el caso personal me hacen sentir comprometida por leer màs saber de diferentes temas y compartir las experiencias en el aula y asì mismo aprender que sea cual sea la temàtica a desarrollar estar abierto para conocer y comprenderque hay mucho que estudiar dia con dia para ser mejores profesores no importa el area en la cual trabajemos debemos estar preparados para aprender todo lo que se pueda y asi poider dialogar con nuestros alumnos y crearles conciencia que debemos de conocer de diversas tematicas.\n7 de diciembre de 2012 en 14:45\nProfesores: Andoni Garritz Ruiz, Patricia Velazquez, Verónica Vergara y Carlos Reyna Tapia.\nQuiero felicitarlos por su amplio trabajo en el terreno pedagógico y comentarles mi opinion hacia la metodología de CPC, la cual creo que se ve como algo lógico al transcurrir de los años en la vida de todos los profesores, pero en realidad una gran parte de nosotros no estamos concientes que la experiencia acumula contenidos pedagógicos, pero que además es posible medirlos. Así mismo, las jerarquías de las diferentes zonas de perfiles conceptuales, me permite apreciar que al evaluar en nosotros un CoRe, no detectamos los componentes, porque (mi apreciación), la educación impartida tiene un fuerte componente de cumplir objetivos, pero no hay apasionamientos de preocupación para que el 100% de nuestros alumnos aproveche un programa académico. Pero una vez que con este modelo de perfil conceptual, a uno le queda claro que son etapas del conocimiento (tanto del alumno y de uno mismo) del aprovechamiento o entendimiento de un fenómeno, he de practicarlo como una necesidad y no como un simple cumplimiento de objetivos.\n17 de diciembre de 2012 en 20:15\nProfesores: Andoni Garritz Ruiz y Patricia Velazquez:\nTengo entendido que uno de los aspectos que se contemplan para la correcta aplicación del modelo por competencias es la “Idoneidad” en la carrera de los profesores en función de la unidad de aprendizaje que van a impartir. Me podrían dar su opinión al respecto por favor. Muchas gracias.


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¿Por qué necesitamos un plan de vida y de carrera? - UPAP\n¿Por qué necesitamos un plan de vida y de carrera?\nUPAP > Recomendaciones > ¿Por qué necesitamos un plan de vida y de carrera?\nUn plan de vida y de carrera le permite a una persona contar con una visión personal de lo que desea lograr a lo largo de los años, a través de ello podrá identificar los aspectos en los cuáles enfocará sus esfuerzos.\nDefinirá sus metas a corto, mediano y largo plazo, se trata de trazar una línea de tiempo en donde se encuentra y hacia donde desea dirigirse a nivel personal y profesional.\nUn plan de carrera es necesario para el cumplimiento de las metas profesionales de una persona, en este aspecto será fundamental dedicarle tiempo y esfuerzo a la educación y formación, herramienta clave en este ámbito. Será fundamental para la concreción de objetivos y clave para el acceso a nuevas y mejores oportunidades.\nTrabajar en un plan de vida implica un aprendizaje constante en cada etapa de la vida de una persona, quien podrá aprovechar al máximo todas las posibilidades que se le presentan pudiendo cumplir con mayor facilidad y agilidad las metas que se proponga.\nUn plan le permite a una persona mantenerse enfocada en su propósito y visualizar de manera más clara sus prioridades. Entre otros puntos podrá:\nTener el control de su vida: al crearlo podrá identificar sus valores y diferenciar lo verdaderamente importante y cómo conjugarlos para lograr sus metas.\nIdentificar prioridades: podrá determinar aquello que ocupa un lugar esencial en su vida, sin perderse del camino.\nMantener un equilibrio: implica un gran desafío y mas aún en un ritmo de vida ajetreado. Elaborar un plan ayuda a conseguir un equilibrio para lograr las cosas que uno desea.\nProyectar el futuro: trabajar en un plan permite proyectar el futuro, plantearse en dónde se encuentra la persona y hacia donde pretende dirigirse en lo personal y profesional.\nTomar decisiones: contar con un plan ayuda a decidir lo que le conviene en ese momento a la persona, funciona como una guía conforme al estilo de vida, preferencias, entorno y posibilidades de quien lo lleva adelante.\nSiempre que sea necesario se debe hacer una pausa y reflexionar sobre lo que queremos lograr y que estamos haciendo para concretarlo. Muchas veces las situaciones no se dan como las esperamos, pero no debe ser motivo para abandonar el camino que emprendimos para alcanzar aquello que nos propusimos, las caídas serán parte del proceso, es fundamental saber enfrentarlas, aprender de ellas y seguir adelante.\nTaller de gestión y proceso de buenas prácticas en torno a la implementación de herramientas virtuales\n1 de diciembre de 2021Byadmin\nEpilepsia y TDAH: estudiantes y docentes publican investigación en prestigiosa revista científica internacional\nDurante el VI Congreso Internacional Triple Frontera expertos brindaron actualizaciones sobre patologías clínico – quirúrgicas\n30 de noviembre de 2021Byadmin\nPrimera jornada del VI Congreso Internacional Triple Frontera reunió a expertos nacionales e internacionales\n29 de noviembre de 2021Byadmin\nVI Congreso Internacional Triple Frontera – Día 2\nVI Congreso Internacional Triple Frontera – Día 1


contaminaciòn del - Ensayos - 2567 Palabras\nPágina principal Ensayos contaminaciòn del\nPáginas: 11 (2567 palabras) Publicado: 5 de mayo de 2013\nContaminación del aire.\nEs cualquier alteración de su composición natural, por la presencia en la atmósfera de compuestos que tienen efectos adversos sobre el ser humano y susbienes materiales, así como también sobre los animales y las plantas.\nEfectos de la contaminación ambiental del aire sobre la Salud y el Medio Ambiente. Existen diversos factores que influyen a la contaminación ambiental del aire, y especialmente se produce en las grandes urbes.\nAl igual que las contaminantes fotos químicas, los óxidos de azufre contribuyen a la incidencia de las enfermedadesrespiratorias.\nLa contaminación del aire posiblemente causa daños en las poblaciones de maneras muysutiles o lentas que las hace difíciles de detectar. Por esa razón la investigación sobre estos factores está siendo cada vez más demandada con el fin de conocer los efectos a largo plazo así como para determinar cómo los contaminantes atmosféricos interactúan el uno con el otro dentro de nuestro cuerpo y cómo interactúa con factores físicos tales como la nutrición, el estrés, el alcohol, eltabaquismo, y los medicamentos comunes.\nUn reciente descubrimiento demuestra como resultado de la contaminación del aire los famosos "agujeros" en la capa de ozono, centrándose en la atmósfera por encima de la Antártida y del Ártico. Esto puede aumentar la cantidad de radiación ultravioleta que llega a la tierra, causando daños en los cultivos y en las plantas y pudiendo causar cáncer de piel y cataratas.Esta disminución de la capa de ozono ha sido causada en gran medida por la emisión de clorofluorocarbonos (CFC) de refrigeradores, acondicionadores de aire, y los famosos aerosoles.\nPRINCIPALES CAUSAS DE CONTAMINACION DEL AIRE.\nEmisiones Industriales en polvo (cementos,yeso, etc.\n¿CÓMO AFECTA A NUESTRA SALUD LA CONTAMINACION DEL AIRE?\nDependiendo de exposiciones agudas o crónicas, los efectos en lasalud pueden ser\nEl Plomo, el Mercurio y las dioxinas pueden generar problemas en el desarrollo mental de los fetso. También ocasionan enfermedades ocupacionalesen ciertas industrias\nLa contaminación del aire es una mezcla de partículas sólidas y gases en el aire. Las emisiones de los automóviles, los compuestos químicos de las fábricas, el polvo, el polen y las esporas de moho pueden estar suspendidascomo partículas. El ozono, un gas, es un componente fundamental de la contaminación del aire en las ciudades. Cuando el ozono forma la contaminación del aire también se denomina smog.\nAlgunos contaminantes del aire son tóxicos. Su inhalación puede aumentar las posibilidades de tener problemas de salud. Las personas con enfermedades del corazón o de pulmón, los adultos de más edad y los niños...


Rechaza Raymundo venta del “patrimonio” de Izcalli – Punto Medio\nRechaza Raymundo venta del “patrimonio” de Izcalli\nEmprenderá acciones legales contra la desincorporación de predios\nEl diputado local del PAN por el distrito de Cuautitlán Izcalli, Raymundo Guzmán Corroviñas, rechazó la iniciativa de desincorporar 5 predios municipales para venderlos y fondear las finanzas públicas; dijo que la venta del patrimonio, debe ser la última salida para mejorar los ingresos municipales y sugirió que mejor se fortalezcan los mecanismos de recaudación municipal antes de pensar en deshacerse del patrimonio de los izcallenses.\n“Es tiempo de frenar las políticas privatizadoras que impulsa el gobierno municipal de Cuautitlán Izcalli, implementadas primero en los estacionamientos y ahora con la venta de cinco predios públicos, los cuales, en lugar de ser utilizados para crear centros de salud, escuelas, espacios deportivos o parques para las familias, serán sometidos a una subasta para que particulares les den el uso que a ellos interese, incluso construir más fraccionamientos”, comentó el legislador izcallenses del PAN\nBajo esta lógica y ante su postura de rechazo en el pleno del Congreso mexiquense, el diputado local Raymundo Guzmán Corroviñas dio a conocer que interpondrá una serie de amparos para “frenar por la vía legal, la decisión del gobierno municipal que fue avalada por los diputados del PRI y de partidos aliados en la Legislatura, para poner a la venta cinco predios ubicados en las colonias Francisco Villa y Santa Rosa de Lima, así como en áreas de gran plusvalía para el sector empresarial, pues se localizan en San Martín Obispo y los parques industriales de Xhala y Cuamatla”.\nY continuó: “con la venta de estos predios, que suman más de 100 mil metros cuadrados de terreno, el gobierno de Cuautitlán Izcalli busca la salida fácil, ya que quiere tapar un socavón financiero de 160 millones de pesos ocasionado por la disminución de la recaudación de 2016, comparado con el 2015, reflejo de la desaprobación y falta de confianza de los vecinos hacia el actual gobierno”, dijo.\nRaymundo Guzmán Corroviñas aseveró que este punto fue sometido a votación de manera “ventajosa” en el Congreso del Estado de México, ya que se realizó una noche antes de las festividades del 15 de septiembre, para que nadie se diera cuenta, y sin realizar un análisis o consulta previa entre los vecinos de Cuautitlán Izcalli.\n“A pesar de que la fracción del PAN, PRD, PT y MORENA votamos en contra de esta propuesta, el PRI y sus aliados lograron su aprobación”, lamentó el diputado.\n“Es lamentable la visión limitada de la actual administración, que sólo piensa en sus tres años de gobierno y no se enfoca en generar obras que representen un beneficio para las próximas generaciones. Sin lugar a dudas estas acciones evidencian la falta de experiencia en la función pública de quienes encabezan este gobierno, pues queda claro que sólo buscan satisfacer sus propios intereses económicos sin importar los costos y consecuencias a largo plazo para nuestro municipio, una vez que hayan dejado el puesto”, concluyó el diputado panista por el Distrito 43 de Izcalli.\n← Desmienten que Gobierno local quiera vender parques y cancha\nAvanzan los procesos para adopciones en DIF-Izcalli →


Intper: bitácoras... y algo más | Mangas Verdes\nNo sé si es nuevo, veterano o experimental. Lo cierto es que he descubierto este portal a través de mis referidos (refereres, para los amigos) y me ha parecido muy interesante. Se trata de Intper, un servicio que se define como “Mi Internet personal”, pero no la suya, bueno la suya también supongo, sino la de cualquiera que desee contar con un gestor global de su actividad en la Red y, especialmente, la de aquellos que gusten de redes sociales. A saber:\n“Con Intper dispongo de mi propio espacio ilimitado y privado en la Red, de mi e-mail, mi agenda, mis favoritos, mis fotos, mis contactos, mi red de amigos, mi weblog, mi chat privado, mis textos y documentos, mis contenidos, mi información, mis noticias de interés, mi navegador personal, mi multibuscador de información interna, y muchos más servicios personales.”\nPara curiosear un poco, decidí registrarme, y lo cierto es que encontré varias sopresas agradables:\n– La primera, que no te piden datos personales, ni siquiera email, más allá de un nick y una contraseña.\n– La segunda, que nada más registrarte accedes a un menú en el que se te presentan nada menos que 11 posibilidades: Agenda, Correo, Weblog, Fotolog, Textos, Noticias, Web, Mercado, Opinión, Perfiles y Chat.\n– La tercera es que de inmediato pasas a formar parte de la comunidad general del portal, con la posibilidad de crear tus propias comunidades privadas.\n– Y la cuarta es que ya hay mucha gente pululando por allí, lo que me anima a convencerme de que esto ya lleva un tiempo funcionando.\nTodo es bastante sencillo. Los blogs y fotologs, que es en lo que más me centré en mi breve recorrido, lo son demasiado, para mi gusto, pero tanto éstos como el resto de las utilidades parecen concebidas más para el trabajo interno que para la exposición pública y tienen toda la pinta de resultar de gran utilidad para grupos que busquen compartir y almacenar información.\nPuedes conocer más detalles, sección por sección, en la propia página de Intper.\nRatzinger, inimitable (¿o sí?)\nTiene su tiempecito en la red, pero al menos es española :).\nAbril 28, 2005 11:16 PM\nSalió hace cosa de un año y es terrible. En cuanto te apuntas empiezas a recibir spam. En mi opinión es absolutamente prescindible.\nAbril 29, 2005 10:24 AM\nEstás leyendo el post 'Intper: bitácoras… y algo más' en el blog Mangas Verdes, de Manuel M. Almeida.


salud Salud Dental 2 comentarios\nLos dientes son cada uno de los elementos que componen la dentadura; son de color blanco marfil y se hallan enclavados en los alvéolos del maxilar y de la mandíbula. Su función es muy importante, no sólo en lo que se refiere a la masticación, sino también porque participan en la fonación (producción de sonidos) y contribuyen a la estética del rostro.\nTodos los dientes están formados por una parte que sobresale de la encía (la corona) y otra situada en el alvéolo (la raíz), separadas por una zona lineal (el cuello).\nEl niño, entre los tres y los cinco años de edad, tiene una dentadura integrada por veinte piezas, llamada dentadura caduca, primera dentición o dentición de leche, distribuida de la siguiente manera:\nOcho incisivos (cuatro superiores y cuatro inferiores)\nCuatro caninos (dos superiores y dos inferiores)\nAlrededor de los seis años, esta primera dentición está sustituida por la segunda, o dentición permanente, que comprende las siguientes piezas:\nOcho premolares (cuatro superiores y cuatro inferiores)\nDoce molares (seis superiores y seis inferiores)\nPor tanto en total tenemos con esta dentadura completa 32 dientes. Las últimas cuatro piezas de la dentición permanente corresponden al tercio molar de cada hemiarcada y reciben el nombre de dientes serotinos o muelas del juicio.\nPor lo general, los dientes caducos son de menor tamaño y su relieve es menos acentuado que el de los permanentes. También hay que señalar que en la dentición caduca no hay premolares, sino solamente unos pequeños molares que ocupan el lugar de los futuros premolares permanentes; a causa de su aspecto morfológico, más bien semejante, cabe la duda de si se trata del segundo molar de leche o del primer molar permanente (diente de los seis años) Sin embargo, esta duda se resuelve muy fácilmente, teniendo presente que el segundo molar de leche, de menor tamaño, ocupa el quinto lugar en la hemiarcada dental (la cuenta se hace a partir del incisivo central) mientras que el primer molar permanente, más voluntarioso, ocupa el sexto lugar.\nLos dientes están implantados en los maxilares siguiendo dos curvas parabólicas, una superior y otra inferior: son las llamadas arcadas dentales.\nCon calcio, magnesio y vitamina D para unos huesos y dientes fuertes y sanos http://www.fitline.com/?action=product&p_id=32724&cid=195&c_id=3814\nMuchas gracias por compartir tan importante informacion.


Los resurreccionistas - Miguel Rodríguez Echeandía\nIncluso el aire temblaba de frío arrastrado por el viento, que cortaba como un cuchillo a su paso por el viejo cementerio. La luz de la verja titilaba en su farol, miedosa de lo que a sus espaldas podía ocurrir. En el suelo, la arena de los caminos estaba revuelta por mil pisadas, lo que indicaba dos cosas: La primera era que había habido un entierro ese mismo día. La segunda era que los resurreccionistas estaban al caer.\nCuando la última campanada de las tres de la madrugada todavía resonaba a lo lejos, un golpeteo de pasos crujió en el cerro que llevaba al camposanto. Eran varias las sombras que se deslizaban con ligereza hasta la tapia; cinco jóvenes que buscaban carne fresca.\n– ¿No nos pillará el guarda?\n– Ahora está haciendo la ronda por la zona norte.\nComo si de un comando militar perfectamente entrenado se tratase, se apoyaron los unos sobre los otros y treparon hasta verse al otro lado. En sus manos las herramientas estaban cubiertas de pintura negra para evitar destellos delatadores. Para los resurreccionistas su trabajo era cosa seria, por muy peligroso y macabro que pareciese.\n– Calla y cava.\nSus voces eran silbidos sobre el aire helado. Sus gestos, centellas profesionales. Apenas hacían ruido al remover la tierra en busca de su botín.\nUn chispazo de luz les obligó a lanzarse a todos al suelo: el guarda regresaba de hacer la ronda y pronto pasaría cerca de ellos. Con un poco de suerte no vería el enorme hoyo que los resurreccionistas habían cavado en la tumba más reciente del lugar.\n– No os mováis. No creo que nos vea.\nLos pasos del responsable del cementerio pronto pasaron de largo dándoles campo libre para seguir con su lucrativa labor. La necesidad de cadáveres recientes para investigaciones médicas, sumadas a las absurdas prohibiciones de la autoridad, habían elevado sus honorarios a cantidades exorbitadas. Y también el riesgo, porque el dinero había atraído a buscavidas sin escrúpulos que no esperaban ni un instante a desenterrar cuerpos para venderlos al doctor que mejor pagase. Eso había llevado a que algunas familias pusiesen guardeses en las tumbas de sus allegados al menos hasta que la carne se marchitase quedando completamente inservible para la ciencia.\n– Nos ha tocado el gordo.\n– Y tanto, está estupendo.\n– Los anillos los repartimos luego.\n– Venga, ¡arriba con él!\nVeinte minutos después de su asalto a la tapia del cementerio, abrazados por el mismo viento helado que los trajo hasta allí, los resurreccionistas abandonaban su coto de caza con una excelente pieza entre las manos.\nCon un poco de suerte, al día siguiente el periódico anunciaría el entierro de un nuevo objetivo con el que lucrarse en nombre de la ciencia.\n1 comentario en «Los resurreccionistas»\nSiempre hay individuos sin escrupulos, que para llenar el buche son capaces de todo…! Lastima!…..


Heckler & Koch HK416 A5 Sportsline Airsoft S-AEG (negro) bei Paintball Sports\nHeckler & Koch HK416 A5 Sportsline Airsoft S-AEG (negro)\nArt.Nr.: 6263 249,95 EUR Incl. 19% Tax excl. Shipping Cost\n"La próxima evolución del rifle de asalto" es lo que Heckler & Koch llama la quinta generación de la exitosa serie HK416. Como S-AEG en la versión Sportsline de peso optimizado, el HK416 A5 trae este reclamo al campo de juego del airsoft en el calibre BB de 6 mm.\nLa versión Sportsline logra la proporción particularmente equilibrada de realismo e idoneidad para los deportes a través de la construcción de plástico resistente a los impactos. Con un peso de solo 2300 g, también es adecuado para escenarios de larga duración y movimientos rápidos. Con su accionamiento eléctrico que utiliza baterías LiPo, sigue siendo independiente de la temperatura y al mismo tiempo ofrece características como una caja de cambios ECU con una función de diagnóstico directamente visible para una determinación clara del estado del arma y la batería. Característica del rifle de asalto, la pistola de airsoft tiene un riel cuádruple Picatinny para sujetar accesorios, una culata deslizante de 5 etapas y una mira de orificio ajustable. El cargador de 160 balas y el hop-up ajustable completan el paquete.\nRecomendamos utilizar baterías LiPo de 11,1 V de alta calidad para este S-AEG.\nDetalles de Heckler & Koch HK416 A5 Sportsline S-AEG:\nEnergía: aproximadamente 1,3 julios\nCapacidad del cargador: 160 rondas\n59,95 EUR\tGafas SwissEye TOMCAT Airsoft (negro) - humo/vidrio ahumado\n119,95 EUR\tCaja de kit de juntas tóricas de color Paintball Master-Tech (GRANDE)\n49,95 EUR\tTiberius Arms T15 Player Service Kit / Kit de piezas (medio)\nab 31,80 EUR\tCarmatech SAR-12 Double Mag Pouch / 2 estuches para revistas (oliva)


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Mejor lugar de colocar borriquetas para calzar el coche?\ndeorcruz el Lun Feb 07, 2011 1:09 pm\nHola a todos, en verano suelo coger el coche cada dos semanas más o menos pero ahora en invierno se pasa hasta un mes y medio parado así que lo he calzado pero me surje la duda de ¿cuál es el mejor sitio para colocar las borriquetas?, debajo del coche se ven unos sitios que parecen destinados para colocarlas son éstos:\nPero esos puntos parecen estar colocados en la carrocería, y, como ya sabemos unas de las peculiaridades de estos coches es que la carrocería va montado mediante unos silemblock a unos larqueros del bastidor, con lo que me pregunto ¿no seríá mejor colocar las borriquetas en estos largueros?\nRe: Mejor lugar de colocar borriquetas para calzar el coche?\nHerganer el Vie Feb 11, 2011 2:16 am\nDisculpame, pero no alcanzo a comprender qué beneficios se consiguen al poner el coche sobre las borriquetas.\n¿Quizá protejer las ruedas?\ndeorcruz el Vie Feb 11, 2011 10:18 am\nEfectivamente, eso sólamente.\nHerganer el Dom Feb 13, 2011 2:17 am\nPues supongo que consigues lo mismo que si lo mueves 20 cm. cada dos o tres semanas.\nUno de mis CX (el que se ve en el avatar) cuando lo compré llevaba mas de tres años sin moverlo (y sin borriquetas) y te aseguro que las ruedas están perfectamente. Calza unas TRX que están a mas del 50% y espero que aún le duren muchos años. La verdad es que no ando mas de 2000 km al año con el. Pero al menos una vez al mes le damos un paseo, aunque sea de 5 minutos.\ndeorcruz el Dom Feb 13, 2011 2:23 am\nBueno esa es otra pregunta, y quizá sería la primera que tendría que haber hecho, ¿cuanto tiempo tiene que estar un coche parado para que las ruedas se deformen?, porque si la respuesta es más de dos o tres meses entonces no tendría que poner las borriquetas, en verano lo muevo cada dos semanas pero en verano se ha tirado más de un mes sin moverlo.\nprestige el Dom Feb 13, 2011 2:16 pm\nAyer fuí a arrancar mi CX Prestige, que llevaba casi 2 meses sin verlo. No lo tengo sobre borriquetas, y nunca he notado que las ruedas creen un punto plano por estar mas tiempo parado.\nMoviendolo como lo haces, no necesitaras calzarlo con borriquetas, es mi opinion.\nOtras cosa es que le des un año sabatico, y no lo muevas, entonces si lo vería bien. Aparte de desconectar la bateria y alguna otra cosa.


Top 10 de señales Forex - análisis técnico en trading\nFiabilidad: Este patrón tiene una fiabilidad moderada, pero su fiabilidad aumenta cuando aparece al final de una tendencia alcista. Es precisamente esa hiperinflación la razón que explica la subida de la bolsa. Los venezolanos prefieren invertir en acciones antes que tener sus ahorros en el banco, ya que la velocidad a la que suben los precios de forma rápida y continuada hace que el dinero valga cada vez menos. La inflación se 'come' los ahorros, por lo que la clave es tener activos reales, como casas o acciones, para sortearla e intentar proteger el poder adquisitivo. Sobre todo con un bolívar tan débil, que se ha visto azotado por la decisión del gobierno de imprimir más dinero y de aumentar el salario mínimo. El año pasado la divisa se devaluó un 99,96%, y la situación no ha mejorado con el cambio de top 10 de señales Forex ejercicio: en lo que va 2019 la moneda venezolana se ha devaluado otro 59% frente al dólar.\nA medida de que se crea un mayor número de empresas y organizaciones, las firmas encuentran demasiado costoso desarrollar todas las capacidades que necesitan, por lo que se crean alianzas o vínculos del conocimiento, pudiendo ser esto táctico y estratégico. Sitios de publicación, listas con variantes y todas las páginas para crear una jerarquía de sitios de publicación y todas las páginas. Muchas gracias por la oportunidad espero aprender y sacar el máximo partido nuevamente gracias.\nAdiós a las Binarias y a todos ustedes, compañeros de de vivir de forex y binarias.com. Estos top 10 de señales Forex obtienen ganancias de la diferencia en el precio de compra y venta, lo que también se llama spreads.\nPara evitar que esto ocurra, es fundamental no perder de vista lo que se definió en la etapa de planificación y mantener la frecuencia de generación y distribución de contenidos. Todas las decisiones que se toman en el mundo de los negocios es decir, en las empresas modernas implican cierto grado de incertidumbre o de riesgo. La empresa actual sin duda esta expuesta a los riesgos tradicionales y también a los nuevos, es por esto que los expertos se ocupan del análisis sistemático y organizado, desde que se informa y asesora a la gerencia para top 10 de señales Forex que ésta decida las medidas apropiadas para una gestión más eficaz. Ya de entrada que un bróker esté ubicado en un paraíso fiscal no tiene por qué ser malo pero no está de más prevenir.\nLos indicadores económicos son otros factores que influyen en el análisis fundamental, así que conviene tenerlos en cuenta. Los indicadores económicos cambian antes que la economía, por lo general, así que pueden ser la causa de las influencias en las tendencias de los activos. Las opiniones y comentarios de sus clientes y Review de páginas especializadas coinciden en que el broker no ha reparado en gastos en el servicio de atención al cliente, que por cierto está en varios idiomas.\n6.-No aplicable en empresas top 10 de señales Forex con muchas deudas a corto plazo y escasa liquidez.\nEn Santiago un operador dijo que el peso debería fluctuar algo volátil entre 653 y 663 por dólar, esto quiere decir que se espera una depreciación de 0.8% a su precio actual de 668.19 pesos por dólar. Demanda, está integrado por los miembros electos por la Asamblea General de. Los productos de Advanced Trader están diseñados para proporcionar instrucción en las áreas de nicho orientado de Forex y desarrollados para aquellas personas que se consideran a sí mismas experimentadas y están buscando técnicas que sean de interés para los comerciantes profesionales. Estas características de los recursos presentes en el mercado que podría haber costado cientos de horas y decenas de miles de dólares para que usted pueda descubrir por sí mismo. El Pro Trader Advanced Series ofrece una extraordinaria cantidad de experiencia y conocimientos profesionales para dominar el top 10 de señales Forex mercado de divisas que no se puede encontrar en ningún otro lugar.


Introducción general - Dogmática jurídica y aplicación de normas - Libros y Revistas - VLEX 38498706\nI. Palabras introductorias II. La estructura del trabajo III. El método del trabajo IV. Aclaraciones básicas\nII. La estructura del trabajo\nIII. El método del trabajo\nIV. Aclaraciones básicas\nI Palabras introductorias\nSELLARS ha observado que "la multiplicación de ciencias y disciplinas es un rasgo de la escena intelectual con el que estamos familiarizados; y apenas menos conocida es la unificación de tal multiplicidad que se está produciendo merced a la construcción de puentes científicos entre ellas"1.\nEs cierto, reconoce SELLARS, que los especialistas de estas disciplinas saben cómo manejárselas con sus objetos2. Sin embargo, sostiene que cada especialista tiene que "poseer cierta idea acerca de cómo encaja su alguacilazgo en el conjunto del distrito"3. A ello se añade, según él, "que el especialista ha de tener una idea de la manera en que, no solamente su tema, sino también los métodos y principios de su forma de pensar sobre él, entran en el paisaje intelectual"4. Así, ejemplifica este autor, "el historiador no sólo reflexiona acerca de los acontecimientos históricos mismos, sino asimismo sobre lo que es pensar históricamente [...]".5\nEn las reflexiones de SELLARS hay muchas cuestiones de suma importancia para tener en cuenta. Empero, no voy a enfatizar Page 28 aquí más que en dos. La primera es que un rasgo familiar de nuestra "escena intelectual" está constituido por una división de la ciencia en disciplinas especiales o autónomas. La segunda es que, a esta división entre disciplinas especiales, subyacen puentes que es necesario reconstruir. Mientras los puentes tienen que ver con la unidad de estas divisiones, la reconstrucción de esta unidad es de incumbencia de la filosofía6.\nLas dos cuestiones enfatizadas me permiten explicitar el contenido fundamental que tendrá el presente trabajo. En éste me propongo analizar y reconstruir los diversos usos que los juristas hacen de una idea recurrente que ellos parecen tomarse muy en serio: la idea de autonomía. Por ejemplo, respecto de ella un dogmático agrarista afirma que "en la historia del derecho agrario uno de los capítulos más bellos - de gran contenido científico y profundidad metodológica- lo constituye el debate sobre la autonomía".7\nEste jurista no duda de la seriedad de la autonomía cuando, respecto de ella, explica que "se trata [-...] de una antigua batalla conceptual, donde todos en una u otra forma, han tomado partido, siempre sabedores de los grandes límites de la elección, pues los argumentos esbozados en ambas corrientes8 tienen un grave peso dogmático de indiscutible valor."9\nNo obstante este grave peso, se trata de una idea que, debido a sus diferentes usos, no es sencillo reconstruir en sus distintos aspectos teóricos y consecuencias prácticas. Parte de este problema es advertido por los juristas. Por ejemplo, uno de ellos sostiene que "[-...] el concepto de autonomía dentro del Page 29 campo de las ciencias jurídicas es equívoco y adolece de una vaguedad que dificulta la valoración de las diferentes posiciones." A esta observación, el jurista citado añade que "no se trata de un concepto que para todos tenga la misma significación, sino que por el contrario, según la postura en que se colocan muchos de los que han tratado el tema, ha surgido una diferente concepción de lo que realmente significa autonomía para una parte del derecho."10\nMás allá de estas diferentes concepciones acerca de la autonomía, la intuición que los juristas tienen respecto de ella se apoya en dos afirmaciones: por un lado, la afirmación de que existe autonomía entre cada sector del derecho (llamada normativa); por otro lado, la afirmación de que existe autonomía entre cada disciplina de la dogmática (llamada científica).\nEn lo que atañe a la primera afirmación la intuición es que, no obstante puede pensarse al derecho como un todo sistemático, hay un ingrediente de importancia para el análisis que no se puede preterir: la autonomía entre sistemas jurídicos. En lo que atañe a la segunda afirmación la intuición es que existe autonomía entre las disciplinas que conforman la dogmática. Esta intuición es muy difusa. Esto se detecta, por ejemplo, en el caso de la llamada autonomía "científica" ya que no es claro en qué sentido se usa el término 'dogmática'. En un sentido es claro que hay una dogmática, y aquí equivale a 'ciencia jurídica', mientras que en otro hay varias dogmáticas, la civil, penal, constitucional, etcétera.\nUna idea que habitualmente se tiene respecto de la autonomía entre disciplinas dogmáticas es que éstas se diferencian respecto de las otras por diferentes motivos: por ejemplo, por contar con un objeto particular y emplear un método de interpretación y aparatos conceptuales propios. El problema de esta presentación es que da por sentado algo que hay que probar ex Page 30 ante. ¿Por qué habría una diferencia apreciable en el método o aparatos conceptuales entre disciplinas dogmáticas si todas ellas, stricto sensu, forman parte de la dogmática en general? Si bien una respuesta para esta pregunta depende de una tarea de análisis que encararé a partir del primer capítulo, es necesario desde ya reconocer que en ella se encuentra implícita la presuposición de unidad de la dogmática. Esta presuposición me lleva a un punto fundamental respecto del cual, como han sugerido las observaciones de SELLARS, resulta muy importante percatarse: la necesaria correlación, en sentido inverso, que existe entre la idea de autonomía y la idea de unidad. Esto significa que "a mayor autonomía, por ejemplo de una rama del derecho, se verifica una menor unidad de ésta con otras y, recíprocamente, a mayor unidad de una rama del derecho con otras ramas, se verifica una menor autonomía en ésta".\nDebido a esta necesaria correlación es menester aclarar por anticipado que mi trabajo de análisis tomará en cuenta ambas ideas. Si bien hay muchos modos de mostrar cómo se presenta este fuerte correlato, aquí sólo mencionaré uno. Por ejemplo, es muy común que los juristas argumenten de diversas maneras a fin de mostrar que el derecho o la dogmática se dividen - o deben dividirse- en sectores autónomos. Para apoyar estos argumentos acuden a todo tipo de razones, incluso de índole histórica; por ejemplo, que no obstante la legislación agraria depende en cierto sentido de la civil, históricamente el derecho agrario es "anterior" al derecho civil. Más allá de cuál sea la finalidad de este tipo de argumentos lo cierto es que los juristas que abogan por la autonomía son conscientes del peligro de concebirla en un sentido absoluto que lleve a la "fractura" de la unidad del derecho11. Page 31\nEn esta línea, y en lo que concierne al derecho, los juristas sostienen, por ejemplo, que "toda referencia al tema 'autonomía' requiere una consideración previa sobre la unidad del derecho." "Esta unidad destruye toda posibilidad de independencias absolutas o de fronteras cerradas entre sus ramas." Es por este motivo, afirma este jurista, que "[...] nunca la autonomía de un sector jurídico puede significar total libertad para regularse íntegramente por sí solo"12.\nLa cuestión de la unidad también aparece en...


Los Candidatos al Banquillo del Real Madrid - Eterno Campeón\nPor Diego Mallo\t En 28 May, 2021 305 0\nLos posibles candidatos al Banquillo del RM\nAyer jueves Zidane daba ha conocer la decisión de que no iba a seguir más en el banquillo blanco. El entrenador francés se va restándole un año de contrato y se va de una manera diferente a la que se fue en la primera vez.\nAhora con su adiós el Real Madrid rastrea el mercado en busca del entrenador ideal para el banquillo madridista y hoy en Eterno Campeón os habláremos un poco de los posibles sustitutos.\nHay 4 nombres que suenan con fuerza para hacerse cargo del banquillo blanco y esos cuatro nombres son Raúl González, Antonio Conte, Mauricio Pochettino y Xabi Alonso.\nRaúl (Entrenador del Castilla)\nRaúl actualmente en el Castilla es uno de los nombres que más fuerte ha sonado durante estos días. Hace una semana Raúl finalizaba una temporada impresionante con el Castilla en la que consiguió el objetivo que era estar en la 1ª RFEF y además compitió con creces ante el ibiza. La leyenda blanca es la ilusión de algunos madridistas porque vemos en él un entrenador con carácter y con mucho madridismo.\nEl déficit de Raúl es que solo lleva una temporada entrenando y ha sido en 2ªB así que mucha experiencia no tiene pero tiene lo que ningún candidato tiene y es ese Madridismo.\nYo personalmente creo que Raúl está capacitado para ser el encargado de devolverle la ilusión al madridista.\nAntonio Conte (Libre)\nEl ex entrenador del inter ha quedado libre después de conseguir la liga italiana con el Inter. Conte ya no es la primera vez que sale en las listas de posibles entrenadores para el banquillo del RM. Conte es un con experiencia en varias ligas como italia e Inglaterra en donde ha ganado la liga.\nEn el déficit que es un entrenador con mucho carácter y que suele quemar mucho a sus jugadores para sacarle lo mejor de ellos.\nYo personalmente no es el entrenador que quisiera para el RM en este momento.\nMauricio Pochettino (actualmente en el Psg)\nEl argentino está en la cuerda floja después de perder la liga francesa ante el Lille y de quedar eliminados ante el City en semis. Ha Pochettino siempre se le ha vinculado con La Casa Blanca y es que en noviembre cuando Zidane estaba en el alambre el argentino era el sustituto n°1 para coger el banquillo blanco.\nEn el déficit es que no ha podido ser campeón con un equipo como el psg con sus estrellas.\nYo personalmente después de Raúl sería mi elegido para el banquillo blanco.\nXabi Alonso (actualmente en el Filial de la Real Sociedad B)\nEl donostiarra ha hecho una temporada tremenda consiguiendo el ascenso a 2 división después de 60 años. Xabi Alonso sería una opción tipo Raúl, jugador que conoce el RM pero con una experiencia mínima.\nEn el déficit pues lo mismo que Raúl lleva una temporada entrenando en semi profesional y tiene poca experiencia.\nYo personalmente no lo ficharía porqué creo que sería una falta de respeto a Raúl. Así que yo no veo a Xabi Alonso haciéndose cargo del equipo ahora. En el futuro estoy seguro de que si que lo hará.\nFavoritos: Raúl y Pochettino\nSorpresa: Xabi Alonso\nVeremos que hace florentino pero tiene que tener claro que tipo de entrenador quiere traer si un entrenador que ilusione o un entrenador para hacer limpieza que estoy seguro que venga quién venga la va hacer.\nAntonio ConteMauricio PochettinoRaúl GonzálezXabi Alonso


Una clase en Birmingham: �Los cristianos son blasfemos; sus mujeres, prostitutas�\n11 - 06 - 2014 - INTERRELIGIOSO - Musulmanes\nEl extracto pertenece al informe de la Agencia de Financiación en Educación británica.\nEl primer ministro británico, David Cameron, presidió ayer el llamado «grupo de trabajo sobre extremismo» para abordar la situación. De momento, ha anunciado que las inspecciones se realizarán a partir de ahora por sorpresa. La mayoría de expertos descarta que, en el futuro, los musulmanes sean el grupo mayoritario en las islas. Pero eso no significa que no vayan dejando su huella. El Reino Unido ya cuenta con 1.600 mezquitas.(INFOCATOLICA)


Cómo mejoró su diabetes - Blog y panadería sin azúcar - Info Veganos\nEn menos de dos años, Huda Al Ali perdió 28 kg comiendo sano y haciendo ejercicio\nHuda Al Ali, centro, y sus dos hijas Alya, 34, derecha, y Afra, 33. La Sra. Al Ali revirtió su diabetes después de cambiar su estilo de vida. Foto: Huda Al Ali\nHaneen Dajani 6. sep 2021\nUna mujer emiratí en Abu Dhabi revirtió su diabetes dos años después de adoptar un estilo de vida más saludable.\nA Huda Al Ali le diagnosticaron diabetes tipo 2 en 2019 y no sabía cómo sus altos niveles de azúcar en sangre dañaban lentamente su corazón.\nEl hombre de 51 años contrajo la enfermedad de Crohn, una enfermedad inflamatoria intestinal, en 2002.\nLa enfermedad aumenta su riesgo de diabetes tipo 2 y las inyecciones de cortisona que tomó para controlar la enfermedad de Crohn elevaron significativamente sus niveles de azúcar en sangre. Huda pudo cambiar completamente su dieta y hacer ejercicio con más regularidad. Aftab Ahmad\nSe enteró de su diabetes 17 años después cuando los síntomas se intensificaron.\n«No controlé mi nivel de azúcar durante las inyecciones de cortisona, simplemente aumentó», dijo el ejecutivo retirado de Royal Jet.\n“Hace dos años me volví cada vez más lento, somnoliento y sediento. Yo sabía que algo estaba mal. «\nVisitó una clínica en Abu Dhabi y se enteró de que su nivel de azúcar en sangre era peligrosamente alto.\n“Me sorprendió escuchar que mi nivel de azúcar en sangre estaba por encima de 500 mg / dL. Un nivel de azúcar en sangre de menos de 140 mg / dL es normal. La glucosa acumulada fue del 13,7 por ciento, pero el valor normal debería ser 6 y para los diabéticos el valor máximo debería ser 7; Si llega a 8, es peligroso ”, dijo.\nLas personas con diabetes deben comer muchas verduras frescas y evitar los alimentos fritos y azucarados.\nLa glucosa acumulada es la cantidad de hemoglobina con glucosa adherida y refleja el nivel promedio de azúcar en sangre durante los últimos seis meses.\nLe dijeron que consultara a un especialista en el Centro de Diabetes del Imperial College London en Abu Dhabi.\n«Me recetaron pastillas de insulina y colesterol y me dijeron exactamente qué hacer para reducir mis niveles de azúcar», dijo.\nLa Sra. Al Ali dijo que siguió las instrucciones del médico e hizo cambios en su estilo de vida.\n“Tengo dos hijas, Alya, de 34 años, y Afra, de 33, que siempre cuidan su salud y que de inmediato siguen una dieta estricta cada vez que aumentan de peso. Yo soy la que normalmente les prepara la comida, así que también comencé a comer sano ”, dijo.\n“Solo uso aceite de oliva genuino en mi cocina, y no cocinamos alimentos emiratíes como arroz y pollo todos los días. En cambio, preparamos comidas ligeras como ensaladas, pescado a la parrilla y pollo «.\nSiempre que anhela carbohidratos como pan y arroz, la Sra. Al Ali come una cuarta parte de la porción que solía tener.\nEl cambio más difícil, dijo, es quedarse sin dulces.\n“Nunca pensé que podría prescindir del postre y el azúcar. Siempre tomé azúcar con mi café de la mañana «.\nRedujo de tres cucharaditas a media cucharadita y comenzó a usar edulcorantes alternativos hasta que se quedó sin azúcar en sus bebidas.\nLa Sra. Al Ali estaba acostumbrada a beber tres cucharadas de azúcar con su café todas las mañanas. Foto: FreeImages\n«Y cuando voy al supermercado y veo los pasteles y postres, digo ‘a’uwthu bi Allah min al shaytan al rageem’, una oración árabe que se traduce como ‘Busco refugio en Allah del Satanás rechazado'».\nLos musulmanes a menudo recitan esta oración para evitar la tentación, la ira o cualquier tipo de daño potencial.\nLa Sra. Al Ali dijo que no se estaba privando por completo. En cambio, «controla las cantidades» que consume.\n“Logré reducir el contenido de azúcar al 6,5 por ciento [in three months]. Fue un milagro cómo pude controlarlo ”, dijo.\nAntes de cambiar su estilo de vida, la Sra. Al Ali dijo que pesaba 98 kg. Ocho meses después había bajado a 70 kg.\nTambién logró bajar su presión arterial de 140/70 mmHG a un promedio de 125/65 mmHG y redujo su colesterol malo en un 50 por ciento de 2.6 mmol / L a 1.3 mmol / L en un año.\nEsto llevó a una reducción en su puntaje de riesgo cardiovascular general de un alto 17 por ciento a un insignificante 0,7 por ciento.\nDr. Aftab Ahmad, endocrinólogo y diabetólogo consultor del centro, dijo que los cambios en el estilo de vida son «la piedra angular e incluso pueden conducir a una cura para la diabetes».\nDijo que la Sra. Al Ali tenía un alto riesgo cardiovascular. Pero la pregunta suele ser «cuánto puede una persona llevar el estilo de vida adecuado». LEER MÁS Una madre trabajadora en Abu Dabi se pone en forma para luchar contra el Covid-19 Un niño de seis años que lucha contra enfermedades raras de la columna necesita 8 medicamentos Millones de Dh para salvar sus vidas\n«Con Huda había varios factores: su peso y sus niveles de colesterol estaban fuera de control, y todos estos eran problemas graves de riesgo cardiovascular», dijo.\n“Pudo cambiar completamente su dieta y hacer ejercicio con regularidad.\n“Y el cumplimiento de la medicación, que es un estilo de vida diferente, entró en juego. Si el paciente no se compromete, no sirve de nada.\n“Tratamos de prevenir eso. Ahora no tiene problemas cardíacos.\n«Todavía podemos luchar y vivir más tiempo, pero el punto es prevenir el evento en primer lugar, porque un evento cardiovascular podría ser un ataque cardíaco o un derrame cerebral que reduciría la esperanza de vida».


MMV agradece y felicita a periodistas por conducta cívica en elecciones de CDP – Todo En El Punto\n03/09/2021 03/09/2021 Primitivo Gil\nEl Movimiento Marcelino Vega (MMV) agradeció a todos los periodistas por haber depositado, una vez más, su voto de confianza en sus candidatos para dirigir los destinos del Colegio Dominicano de Periodistas (CDP) para el período 2021-2023.\nOlivo De León, coordinador general de la entidad, también agradeció la conducta cívica y ejemplar que exhibieron los profesionales del periodismo durante el proceso de votación, sin una palabra descompuesta y donde todo se desenvolvió en un ambiente de camaradería y competencia sana.\nDijo que el apoyo masivo de los periodistas dominicanos residentes, tanto en el país como en el exterior, es una muestra de reconocimiento al trabajo, a la consagración de los marcelinistas a servir a sus colegas y a mantener y fortalecer las instituciones periodísticas.\n“Felicitamos a los periodistas, el triunfo es de ellos y del CDP. Agradecemos a todos los que votaron por nuestros candidatos, a quienes votaron en contra, porque hicieron posible el juego de la democracia, a los miembros de la Comisión Nacional Electoral por su gran trabajo para organizar el proceso, y a las comisiones electorales de las seccionales”, expresó.\nDe León agradeció, de manera especial, a los marcelinistas de cada pueblo, provincia, región, de la capital y del exterior, quienes trabajaron incansablemente para que el CDP sea conducido por quienes trabajan desinteresadamente por más conquistas para los periodistas.\nPidió, que a partir de haber terminado el período electoral, todo los periodistas se integren a su institución para lograr la materialización de objetivos a favor de este sector profesional\nHasta el miércoles, 1 de octubre, el MMV acumulaba 1004 votos en el Comité Ejecutivo, para un 68%; 994, para un 69%, en el Instituto de Previsión y Protección del Periodista (IPPP) y 882, para un 67%, en el Tribunal Disciplinario.\n← Juventud Nacional de Crecimiento, «Creciendo con Luis te Invita al Torneo de Vitillas en SDE»\nMinistro de Educación reconoce trabajo que realiza el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) →\n07/05/2018 24/01/2021 Primitivo Gil\n08/06/2018 Primitivo Gil\nDanilo Medina nombra por sustitutos de siete gobernadores provinciales; Seis renunciaron\n06/06/2020 07/06/2020 Primitivo Gil


Bótox para eliminar las arrugas en Barcelona, Girona y Mallorca\nEl Botox o toxina bootulínica tipo A, es la neurotoxina producida por la bacteria Clostridium botulinum que después de ser purificada, se utiliza para tratar ciertos problemas musculares y para eliminar las arrugas.\nLa técnica del Botox se aplica en la frente y el contorno de ojos para conseguir un efecto rejuvenecedor con la desaparición de las arrugas en el rostro.\nTambién se utiliza para tratar el exceso de sudoración en manos, pies y axilas, así como en otros campos de la medicina como en parálisis faciales y estrabismo, entre otros.\nEl tratamiento consiste en microinyecciones con las que se aplica el Botox directamente en el músculo, para relajarlo. De esta manera, se consigue atenuar las arrugas y marcas de expresión.\nEl tratamiento es sencillo y prácticamente indoloro.\nPueden aparecer pequeños hematomas en la zona tratada, aunque no es lo más frecuente. Se recomendará evitar la actividad física intensa durante los primeros 3 días. La recuperación es inmediata y podrá retomar sus actividades habituales el mismo día del procedimiento.


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Preguntas Frecuentes – Tandas de Vivienda\nCualquier persona puede participar en las “Tandas de Vivienda”, ya sea como Socio Beneficiario o Inversionista Solidario. Los requisitos son:\nInscribirse como usuario de la plataforma (Ver formulario)\nEnviar “Solicitud de vivienda” (Solamente Ahorradores)\nFirmar o aceptar “Contrato de Adhesión” o “Contrato de socio Fundador”\nAceptar políticas de privacidad, términos y condiciones de servicio y respetar reglas de comportamiento y convivencia\nEnviar de forma digital identificación oficial\nEntregar copias de documentación en notaría y cotejar: Identificación oficial, CURP, comprobante de domicilio, datos de facturación.\nEl costo del contrato es de $2,997 (Dos mil novecientos noventa y siete pesos 00/100 MXN) con IVA incluido.\nEl pago es por única ocasión y se debe realizar mediante transferencia o depósito bancario, únicamente a la cuenta asignada en el contrato.\nLos números de cuenta oficiales para depósitos bancarios se pueden verificar en la página web.\nNinguna persona de la empresa, representante o promotores están autorizados ni debe solicitar o recibir cobros en efectivo.\nLos usuarios No deben entregar dinero en efectivo a ninguna persona o de lo contrario la empresa no asumirá responsabilidad alguna y es muy probable que el usuario pierda su dinero.\nSi alguien solicita cobros en efectivo tomaremos las medidas legales pertinentes por favor denunciarlo en el siguiente correo electrónico: denuncia@tandasdevivienda.mx\n¿Tengo que dar dinero o anticipo?\nSí. Todas las personas interesadas en adquirir vivienda deberán inscribirse, pagar su contrato y comenzar a pagar su mensualidad hasta alcanzar un mínimo de 15% del valor de la vivienda, a modo de enganche.\n¿En que ciudades se ofrece el servicio?\nEl servicio se brinda para todo el país.\nSi bien estamos comenzando en la Ciudad de México, por cuestiones operativas y de logística, nos hemos planteado llegar a todas las ciudades del país, y formar Tandas de vivienda (grupos) en todos los estados.\n¿Qué se necesita para hacer una Tanda de Vivienda en mi ciudad?\nSe necesitan entre 300 a 600 personas ubicadas dicha ciudad, ya inscritas en la plataforma e invirtiendo en proyectos. Se realizaría una valoración de su potencial financiero y posteriormente se elaboraría el contrato para formalizar legalmente al grupo de dicha ciudad. La empresa brindaría toda la asesoría técnica para facilitar los trámites.\nSi alguna persona tiene interés de formar su propia Tanda de vivienda, puede ponerse en contacto a: info@tandasdevivienda.mx\n¿Puedo participar si vivo en otro estado o país?\nSi, cualquier usuario puede participar sin importar su ubicación geográfica.\nCualquier usuario puede invertir y/o aportar a cualquier proyecto libremente, sin importar la ubicación del proyecto o del usuario. También tienen la libertad de apoyar un proyecto o muchos proyectos al mismo tiempo. En este mismo sentido, pueden participar como «Socio Ahorrador» y/o «Inversionista Solidario» al mismo tiempo.\nLas personas que viven en otros países deberán manifestarlo al momento de inscribirse. Esto lo hacen agregando una descripción de su situación en el recuadro de «notas finales». También es importante ponerse en contacto con un asesor.\nPara ese tipo de casos se requiere una cuenta de depósito especial.\n¿Cómo fondear mi cuenta?\nPara fondear tu cuenta se te asigna un número de referencia que aparece en tu contrato, junto con las instrucciones.\nPara Fondear tu cuenta tienes varias opciones:\n1. Mediante transferencia bancaria, utilizando la CLABE interbancaria que aparece en tu contrato.\n2. Mediante depósito bancario utilizando el número de referencia y siguiendo las instrucciones.\n3. Mediante depósitos digitales de Activos Virtuales mediante código QR que aparecen en tu contrato (Bitcoin, Litecoin o cualquier otro autorizado)\nEs muy importante revisar el número de cuenta al que realiza el depósito, pues en caso de equivocación, la empresa no puede asumir ninguna responsabilidad.\n¿Cómo retirar mi saldo disponible?\n1. Para realizar retiros de tu Saldo Disponible a tu Cuenta Bancaria, deberás registrar tu número de cuenta.\nPor disposición oficial, por políticas de la empresa y por mantener la mayor transparencia con todos los usuarios, no se maneja dinero en efectivo. Para registrar la cuenta a la que deseas que se te deposite deberás escribir un correo a: info@tandasdevivienda.mx\nDeberás incluir esta información:\n– Nombre del titular (Debe coincidir el nombre con el que te registraste):\n– Clabe interbancaria:\n2. Para realizar retiros con Activos Virtuales deberás asignar una dirección pública única. Dicha cuenta será verificada por seguridad.\nLa seguridad es muy importante en temas de tecnología. La empresa ha tomado múltiples medidas de seguridad para proteger la información de los clientes, sin embargo los usuarios también deben tomar sus propias precauciones:\nAl momento de inscribirse, el formulario solicita una “Palabra clave” y recomendamos escribirla en un papel y guardarla en un lugar seguro (Por ejemplo: en una libreta que no vayan a tirar o extraviar)\nDespués de la inscripción recibirán su contrato en formato PDF y les recomendamos guardar el archivo en un Disco duro, USB, DVD o Disco comparto, el cual deben guardar en un lugar seguro.\nDeben imprimir su contrato y guardarlo en un lugar seguro y libre de humedad.\nNo deben compartir, ni publicar o compartir sus claves privadas con ninguna persona. Tampoco recomendamos guardar las claves y el contrato en teléfonos móviles, tabletas electrónicas o capturas de pantallas pues es la forma más común de robo de identidad y fraude.\nPara solicitar ayuda, consultas telefónicas, recomendar las “Tandas de vivienda” o recibir asesoría pueden utilizar su “Código de referencia”, porque es seguro.\nDeben registrar una cuenta bancaria a su nombre para recibir el dinero relacionado a «retiros de fondos disponibles», retiro de utilidades o cobro de arrendamientos o regalías.\nLes recomendamos participar en los grupos de Telegram, Facebook y redes sociales para solicitar ayuda a la comunidad en caso de dudas.\nDeben saber que ninguna persona de la empresa, o fuera de ella, está autorizada para solicitar las claves privadas o hacer cobros en efectivo.\nDeben saber que la empresa se apega los protocolos establecidos por las autoridades y cualquier intento de fraude, utilización de recursos de procedencia ilícita o robo será denunciado y se tomarán las medidas legales necesarias. Suplicamos a los usuarios denunciar cualquier anomalía al siguiente correo: denuncia@tandasdevivienda.mx\nSi por alguna razón no puede seguir participando en el programa Tandas de Vivienda, puede retirar todos sus recursos de la plataforma y mantener su cuenta en ceros sin la necesidad de cancelar el servicio, una vez constituido el grupo.\nEn el caso que de decida retirarse definitivamente, puede solicitar por escrito la cancelación del servicio, al correo: info@tandasdevivienda.mx\n– Solicitud formal de cancelación de servicio\n– Explicar el motivo\n– Solicitar cancelación de datos, firmas y eliminación de contrato\n– Declaración formal de «Renuncia a todos los beneficios del programa Tandas de Vivienda»\nMe interesa ¿Cómo empezar?\nPrimeramente debes inscribirte en la página web y enviar tu identificación de forma digital. AQUI\nSocios Ahorradores o Beneficiarios\n¿De cuánto es la mensualidad?\nLa mensualidad y la aportación inicial dependen del tipo de vivienda que desean adquirir. No es lo mismo una mensualidad para una vivienda de un millón de pesos que para una de 3 millones.\n¿Cuánto tengo que aportar?\nLa aportación mínima para ocupar vivienda es de 15% y depende del tipo de vivienda que desean adquirir y de las posibilidades de cada usuario. En la plataforma tenemos Simuladores para que puedas calcular tú mismo la mensualidad y facilitar la planeación de tu vivienda.\n¿Cuánto es de mensualidad?\nSi desean adquirir una vivienda cuyo precio está 800 mil pesos y la desean pagar en 10 años, deberán ahorrar $6,667 aproximadamente. No incluye comisiones ni gastos de escrituración, mudanza u otros gastos indirectos.\nEsto lo pueden calcular de la siguiente forma:\nPrecio de vivienda entre número de años y entre los meses del año.\n($800,000 / 10 años) / 12 meses = $ 6,667 MXN\nEs importante decir que las personas pueden de aportar libremente, ya sea de forma mensual, semanal, quincenal, diaria, etc.\nPuedes encontrar las viviendas disponibles en esta plataforma. Visita la sección «MI TANDA»; puedes ingresar con el «Número de referencia» que aparece en tu contrato.\nLa ubicación de las viviendas está en función de lo que las personas solicitan y la disponibilidad de terrenos para construir.\nEn este momento estamos recibiendo “Solicitudes de vivienda” y también diferentes “ofertas de terrenos” para construir las viviendas. En cuanto alcancemos las primeras 300 solicitudes haremos una evaluación y se presentará al público las propuestas definitivas de edificios habitacionales.\nLos usuarios pueden apoyar el proyecto de su preferencia mediante la Plataforma web.\n¿En cuanto tiempo recibiría mi vivienda?\nEl tiempo de espera para recibir una vivienda se estima entre 2 años como mínimo hasta 7 años; depende de la capacidad aportación de cada usuario, pues aportando un poco más puede recibirla antes.\nPara recibir una vivienda el usuario interesado deberá demostrar que puede cumplir su mensualidad durante 24 meses y deberá acumular el equivalente al 15% mínimo, del valor de la vivienda seleccionada. Cuando el usuario ha acumulado el 51% del valor del inmueble, puede apartar una vivienda y el grupo queda comprometido a asignarla.\n¿Qué pasa si alguien ocupa la vivienda que yo quería?\nEn la plataforma hay muchas opciones de vivienda, con diferentes precios, tamaños y ubicaciones. Continuamente se agregarán más.\nEn caso de que exista mucha demanda de algún tipo de vivienda, seguiremos construyendo más viviendas de ese tipo para satisfacer la demanda de los usuarios.\n¿La entrega de vivienda es por sorteo?\nNo. La asignación de viviendas depende en primer lugar de las personas interesadas en determinado inmueble y en segundo lugar del cumplimiento de las metas establecidas y de la cantidad de aportaciones que cada usuario realiza, dando preferencia a los que aportan un poco más.\nTenemos una estimación de 20 años máximo para concluir los pagos de la vivienda. Sin embargo también depende de las posibilidades de cada usuario, porque pueden adelantar pagos sin penalización alguna.\n¿Hay algún ajuste anual a la mensualidad?\nSi. Debido a los incrementos en el precio de la vivienda y de la construcción, se ha estimado un ajuste anual similar a la inflación. (3% a 5% aproximadamente)\n¿Necesito tener seguro social?\nNo es obligatorio estar inscrito en el instituto mexicano de seguro social o en algún otro tipo de seguridad social. Cualquier trabajador puede participar.\nSin embargo es importante mencionar que los usuarios pueden utilizar sus créditos hipotecarios para liquidar las viviendas que se construyen.\n¿Puedo utilizar mi crédito Infonavit para pagar?\nSi. Se puede utilizar el crédito de Infonavit únicamente para LIQUIDAR la vivienda y acelerar la entrega y escrituración del inmueble.\nEl comité operativo se encarga de apoyarlos con todos los trámites.\n¿Puedo utilizar crédito Fovisste, INVI, bancario o de otro tipo para aportar?\nSe puede utilizar todo tipo de crédito únicamente para LIQUIDAR la vivienda y acelerar la entrega y escrituración del inmueble. (Aplica para Crédito INVI, Infonavit, Fovisste, Credito bancario, Creditos de Sofol y Sofome, Crédito Sindical, Crédito empresarial o de nómina, etc.)\nLo que no es posible en este momento es utilizar dichos créditos para darlos como aportación inicial o parcial. Esperamos en algún momento tener acercamiento con instituciones crediticias y explorar esta posibilidad.\nEl Financiamiento Colectivo es una forma de inversión establecida en la «Ley para regular instituciones de tecnología financiera», aprobada en 2018. La ley se creó para proteger a lo usuarios y evitar fraudes.\nBásicamente permite a los usuarios de las plataformas digitales cooperar para financiar proyectos y capitalizar los beneficios entre todos. Es como juntar a un grupo de amigos para hacer un negocio y al terminar la operación repartir las ganancias entre todos.\n¿Tengo que invertir mensualmente?\nLos inversionistas solidarios no tienen la obligación de aportar mensualmente para recibir beneficios. Pueden hacer una sola aportación por única ocasión y aún así recibe beneficios de forma proporcional.\nPrimer forma de garantía: Todos los usuarios pueden consultar sus movimiento mediante un estado de cuenta. Las aportaciones pueden ingresar o retirarse libremente mientras están disponibles en la plataforma. También puedes solicitar tu factura por el pago de contrato y así verificar la información fiscal y que se cumple con toda la formalidad legal.\nSegunda forma de garantía: Cuando se ha completado la meta de ahorro para un proyecto, una institución fiduciaria se encarga de resguardar las inversiones de todos los usuarios y vigilar el buen uso de los recursos. De esta forma se garantiza que ninguna persona pueda utilizar los recursos para fines distintos a los establecidos en el contrato, en el proyecto seleccionado o en el Programa Tandas de Vivienda.\nTercer forma de garantía: una vez que se ha construido el edificio, la inversión de todo el grupo está respaldada por los inmuebles construidos y por los recursos materiales y monetarios resguardados por la fiduciaria. Todo este proceso queda documentado en el registro público de la propiedad.\nTambién estamos trabajando para que los usuarios puedan contratar un seguro que proteja su por su inversión.\nAl finalizar la construcción y comercialización del edificio habitacional (proyecto), la inversión junto con las utilidades correspondientes regresa a la plataforma, libre de impuestos y los usuarios que así lo decidan pueden retirar su dinero directamente a su cuenta bancaria.\n¿Se puede invertir en arrendamiento?\nSí. Las inversiónes en arrendamiento estan consideradas como parte de las herramientas financieras disponibles para los usuarios de la plataforma.\nLas oportunidades de inversión de este tipo se publicarán en la sección de «Proyectos Disponibles» y ahí mismo se incluyen la descripción, las condiciones y los detalles de cada opción.\nDerechos reservados 2019 LDA, M.A.R.C. 03-2019-102411014300-01 - Copyright © 2021 Tandas de Vivienda


Hidup - Fuente de visualización con textura rugosa por aldedesign en Envato Elements\nHidup - Fuente de visualización con textura rugosa\nHidup//Fuente de visualización con textura rugosa\nHidup es una fuente de visualización fresca y con textura rugosa. Cualquiera que sea el tema, esta fuente será un Recurso maravilloso para su biblioteca de fuentes, ya que tiene el potencial de mejorar cualquier creación. Hidup está codificado en PUA, lo que significa que puedes acceder a todos los glifos y eslaves con facilidad!\nTiene personajes hermosos y bien equilibrados y, como resultado, combina con una amplia piscina de diseños. Driana Brideth cuenta con una línea de base variable, líneas suaves, glifos magníficos y suplentes alternos. Añádelo a sus ideas más creativas y observe cómo les hace cobrar vida!\nTenemos Fuentes más grandes y artísticas. Simplemente comprueba mi Colleción de fuentes visitando Nuestro Perfil. Luego, elige tu fuente favorita y utilízala para alcanzar tus objetivos.\nPUA codificado = Accesible en Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Adobe InDesign, incluso trabajar en Microsoft Word. Personajes codificados PUA - Totalmente accesible sin software de diseño adicional.\nCada fuente tiene:\nElegante fuente de visualización con textura rugosa\nSwash único (Subrayado)\nPersonajes codificados PUA - Totalmente accesible sin software de diseño adicional.\nHikatta - Fuente Casual Signature\nHastan - Elegante fuente Signature\nCompró algo - Signature Font\nFirma de Bojan\nMás de aldedesign\nOrgullo de Navidad\nNavidad de romero\nHigher Wevil - Fuente de Halloween


Desmantelan una estafa piramidal que engañaba a menores para invertir en criptomonedas y ‘hacerse ricos’ – HemeroSectas\n20 Minutos (España), Ana Higueras, 23.03.2022\nA través de yates de lujo, salones con un montón de personas y música techno, la estafa captó a 2.500 usuarios españoles. Los estafadores convencían a los menores de que se podían convertir en el famoso ‘Lobo de Wall Street’ si invertían en criptomonedas y manejaban dinero en bolsa.\nLa Policía Nacional anunció el arresto de ocho personas, dos de ellas eran los cabecillas de la trama. Los detenidos formaban la cúpula de una academia que supuestamente se basaba en transacciones financieras, además, captaban a las víctimas en parques públicos o en eventos presenciales organizados en hoteles.\nLa investigación empezó hace un año con la denuncia de una asociación de víctimas de sectas, debido a que detectaron la existencia de una academia de formación en negociación a corto plazo de criptomonedas.\nLa Policía Nacional detectó que se trataba de una plataforma formativa llamada ‘Mastery Academy’. A los detenidos se les acusa de estafa, publicidad engañosa y pertenencia a una organización criminal.\n¿En qué consistía la estafa piramidal?\nCuando la red captaba a los jóvenes, se les prometía formación para ganar grandes cantidades de dinero sin tener que trabajar. Los estafadores captaban a menores con un nivel básico de estudios y sin conocimientos en mercados financieros.\nSe trataba de una estafa piramidal, debido a que los organizadores de la supuesta enseñanza presionaban a los estudiantes a captar más menores.\nEn primer lugar, a los afectados se les pedía un ingreso de 200 euros y una cuota mensual de 150 euros para la formación. Si captaban a dos personas no pagaban la cuota, además, en el caso de conseguir a un tercer usuario, empezaban a cobrar mensualmente de la pirámide.\nLos estudiantes recibían clases virtuales que consistían en la compraventa de opciones binarias y operaciones con apalancamientos -transacciones prohibidas en España y Europa-.\nLa presión sobre los jóvenes llegó al punto de forzarlos a abandonar sus estudios y cortar sus relaciones familiares para volcarse en el movimiento.