FORTALECER EL ESTADO: CONDICIÓN DE SOBERANÍA NACIONAL | Revista737\nInicio Anteriores Debates FORTALECER EL ESTADO: CONDICIÓN DE SOBERANÍA NACIONAL\nFORTALECER EL ESTADO: CONDICIÓN DE SOBERANÍA NACIONAL\nDiálogo entre Adriana Puiggrós y Silvia Almazán\nLos cien años de Freire reactualizan el debate en torno a la educación popular. En este diálogo, Adriana Puiggros y Silvia Almazán deconstruyen y analizan el concepto y su entramado con la educación pública como herramienta para construir emancipación y soberanía.\nSilvia Almazán: Conversar con vos siempre es poder lanzar una lectura del presente, pero que anticipa lo que viene. Los cien años de Freire reactualizan el debate en torno a la educación popular. Es un debate histórico en este recorrido de la escuela que tenemos a la escuela que queremos, y que, desde SUTEBA y CTERA, la planteamos pública, de contenido popular y latinoamericano, con perspectiva feminista, emancipadora y democrática. En este marco es importante traer -para las generaciones más jóvenes de docentes del sistema educativo de la pcia de Bs. As.- los puntos de construcción de la educación popular y de las prácticas sociales transformadoras, y los espacios de encuentro y de desarrollo en la educación pública. En «Huellas de la Educación Popular en la Escuela Pública» vos decías que a veces no está el reconocimiento suficiente de todo el esfuerzo y las construcciones que se han venido haciendo desde las escuelas en manera conjunta con las comunidades; construcciones siempre más desarrolladas en el contexto de gobiernos populares. Nos preguntamos entonces: ¿qué cuestiones de la educación popular han fortalecido a la educación pública, y en qué medida la educación pública ha expandido o ha fortalecido la educación popular? Pensadas ambas como herramientas de emancipación de los pueblos. Esta concepción es una bandera muy fuerte de los movimientos populares en Argentina y en América latina, y particularmente en nuestra organización. Entonces, con quién mejor que comenzar este diálogo que con alguien que de manera muy importante forma parte de los movimientos populares en el continente y de esta batalla de la educación pública.\nAdriana Puigrrós: Es un gusto enorme conversar con vos. Creo que es muy importante tomar y analizar el concepto de educación popular. Ahora ya se ha superado, pero durante mucho tiempo -años 60, 70, 80 en parte- los que trabajaban en la llamada “educación popular”, lo hacían con una actitud de rechazo de la escuela pública. Al mismo tiempo, desde la escuela pública costaba trabajo la introducción del pensamiento de Freire. ¿Educación pública puede ser considerado sinónimo de educación popular? No es sencillo. Si uno va para atrás en esta historia se tiene que ubicar, por lo menos en Argentina y en América latina, en las últimas dos décadas del siglo XIX. En el pensamiento de Sarmiento, de la generación del ´80, de los constructores de la ley 1420 -y también en el de José Pedro Varela en Uruguay, en los sectores liberales chilenos, en las discusiones en Colombia acerca del sistema educativo- lo que encontramos es la idea de la educación común, de construir un sistema educativo para el conjunto. Pero de ¿quiénes? ¿De los ciudadanos?, ¿de aquellos que están en condiciones económico-sociales como para concurrir a la escuela?, ¿de los que no son ni indígenas, ni inmigrantes del sur de España ni del sur de Italia, digamos analfabetos? ¿Cuál es el sujeto de la educación común? Entonces el tema es que, en los orígenes de nuestro sistema educativo, y de los sistemas educativos latinoamericanos, lo que hay que instalar, teóricamente, es un antagonismo que no tiene solución. Un antagonismo entre una idea realmente inclusiva de educación, como lo es la de educación común, y al mismo tiempo un mecanismo excluyente. En las primeras páginas de la Educación Popular de Sarmiento, por ejemplo, él dice: “Pobre México, pobre Bolivia, que no terminaron con su población indígena”. O en “Facundo”, donde Sarmiento ve los oficios del campo pero desde un punto de vista folclórico, con ojos de museo. Esa educación común no alcanza a integrar a los sectores populares, ni desde el punto de vista político, ni desde el punto de vista del trabajo. No alcanza a integrarlos a esa cultura que la oligarquía liberal quiere construir. Esto está en el origen y no nos lo podemos olvidar, porque en la Argentina como en Uruguay, Chile, México, Costa Rica, se desarrollaron sistemas de educación pública muy importantes. Entonces, no dejaría de llamar educación popular a la educación común, no puedo decir que la Ley 1420 no sea una apertura a la educación del conjunto. Es un tema muy complicado\nFortalecer el Estado es una condición de soberanía nacional, yo diría más: condición de la existencia de la sociedad misma. Significa reforzar las instituciones a través de las cuales se administra el conjunto de toda la población; de todos aquellos que como dice la Constitución “habitan el suelo argentino”\nS. A.: Nosotros solemos decir que la educación es pública en tanto es popular por el contenido cultural de la educación. Es más pública en tanto es más popular. Muchas veces esas concepciones no aparecen asociadas. Vos has sido hacedora de una ley, con un trabajo muy colectivo, con un debate muy intenso que se dio en la provincia de Buenos Aires. Que vino precedido de muchas luchas y, también, de la Ley de Educación Nacional. Esas leyes marcaron direccionales políticas. Mientras estabas trabajando en el marco de la elaboración de la Ley de Educación Provincial, ¿en qué cuestiones de esta historia de la educación pública en América latina y en Argentina pensabas?, ¿qué de esas concepciones pusiste en debate en la construcción de esa herramienta tan importante que vino a romper algunas tradiciones del sistema educativo, por ejemplo la extensión de la obligatoriedad de la educación secundaria?\nA. P.: No lo pensé yo sola; dictar una nueva Ley en la Provincia, sustituyendo la que venía de la época de Menem, era una idea que se venía gestando. Estaba la necesidad de integrar el sistema educativo de la provincia al sistema educativo nacional. Hoy, después de los cuatro años de gestión macrista, nos encontramos nuevamente con que hay graves problemas de integración del sistema educativo nacional. La idea del macrismo, la misma del menemismo, era la concepción neoliberal de desarticular el sistema educativo. En la ley de la Provincia que se dicta en la época de Menem se crearon organismos donde ir delegando funciones de educación; el propósito último era el de municipalizar o crear escuelas chárter. Entonces, nuestra idea fue reintegrar el sistema educativo provincial y restituir el protagonismo de la comunidad educativa y de los docentes, restituir la palabra de los chicos y de la comunidad en general. La consulta más grande, que fue también base de la Ley de Educación Nacional, estuvo sobre los hombros no solamente del gobierno de la provincia sino también del sindicato, de los docentes, de muchos sectores que estuvieron de acuerdo con participar. La consulta se llevó a través de una encuesta que, además de los docentes, abarcó a los adolescentes y a asociaciones de padres, y se realizaron 60 ó 70 reuniones con grupos diversos -religiosos, empresariales, organizaciones de la sociedad civil, etc. Hubo un día en que se suspendieron las clases para discutir el texto de la ley. Muchos decían “no, así no se hace una ley, lo que hay que hacer es redactarla y los diputados son los que tienen que discutir”. Nosotros decíamos que no hay posibilidades de sostener una ley sin un sujeto que se sienta identificado, que la sienta propia y que la defienda. La enorme alegría es que la Ley de Educación de la Provincia como la Nacional tienen existencia real. No se han cumplido en su totalidad, ninguna de las dos, pero son programas a desarrollar. Si le añadimos el atraso de 4 años producido por la política del gobierno macrista es grande el salto que tenemos que dar para adelante.\nS. A.: Pensaba en Stella Maldonado, cuando se logró la Ley Nacional. Ella decía “ahora la ley, para nosotros, es una plataforma de lucha”. Y pensaba también en lo que vos decías sobre el sujeto -el sujeto social, el sujeto político- en relación a los trabajadores y trabajadoras de la educación, a lxs estudiantes y las comunidades. Hay un colectivo social que quiere ser protagonista de los debates para poder pensar en escenarios futuros. Y para transformar las situaciones de tanta desigualdad que se dan en toda América Latina. Por eso nos preguntamos: ¿qué cuestiones, qué prácticas sociales, que prácticas educativas serían necesarias construir, desarrollar, sostener con una trama estatal, para fortalecer este concepto de la educación pública como transformadora de las realidades sociales? Un concepto de educación pública como un proyecto común, que aporte a la construcción de ese país más justo y más solidario. Creo que la derecha nos quiere resignados a una única lectura de la realidad, disciplinados y subordinados a una única concepción de prácticas de enseñanzas, a un único proyecto educativo. Y es ahí donde más han operado en estos años, con esa campaña sistemática de deslegitimación de la escuela pública, de desvaloración del trabajo docente, de desacreditación de todo lo que tenga que ver con organización popular, y con las organizaciones docentes y nuestros referentes. Por eso nos parece fundamental reactivar la participación democrática al interior de un debate sobre la escuela que queremos, la escuela que precisamos, la escuela que todavía es necesaria seguir construyendo para ese país más justo y más solidario. Desde la organización creemos que es el momento político pertinente y nos estamos convocando en ese sentido. ¿Cómo pensás que se puede reactualizar o revitalizar este pensar lo público y lo popular desde la educación pública?\nA. P.: Me parece que la pandemia ha puesto en evidencia que solo el Estado puede hacerse cargo de la solución de los grandes problemas y del abordaje de las grandes cuestiones sociales. Fortalecer el Estado es una condición de soberanía nacional, yo diría más: condición de la existencia de la sociedad misma. Significa reforzar las instituciones a través de las cuales se administra el conjunto de toda la población; de todos aquellos que como dice la Constitución “habitan el suelo argentino”. Es muy importante esclarecer la diferencia entre Estado y mercado. Cuando uno defiende al Estado uno dice que tiene que haber un Estado ágil, moderno, capaz de responder a las necesidades del pueblo, etc. No está diciendo de ninguna manera que no haya ninguna actividad privada. En materia de educación, no estamos diciendo que no haya educación privada, pero lo que establecen nuestra constitución y nuestras leyes democráticas es el papel principal del Estado en el ejercicio de la educación y el papel complementario de lo privado. Hoy esto es un campo complejísimo. Durante los años kirchneristas se avanzó en construir escuelas, se avanzó en salario docente, en fortalecer el sistema, pero, insisto, en los años de macrismo hubo un retroceso. A partir de la dictadura, el sistema de educación pública comenzó a reducirse y entonces se amplió la educación privada; en algunos lugares, como la Ciudad de Buenos Aires, es más del 50%. Pero no se trata solamente de las escuelas particulares tradicionales sino que también hay toda una serie de escuelas pymes, de grupos de docentes o de padres que arman una escuela, o gente que en un barrio donde no llega la escuela pública. En el 2001 esto se expandió mucho, con lo cual hay un complejísimo campo de educación privada. Y surgió un sujeto nuevo, peligrosísimo, que son las corporaciones. No estamos, como en el siglo XX, con una discusión sobre educación privada subvencionada y educación pública; sobre esa discusión, que nunca se resolvió y sigue presente, hoy se superpone la avidez de las corporaciones por meterse en el propio campo de la educación pública, la avidez por cobrar la tercerización de funciones de la educación pública. Esto se extendió muchísimo en materia universitaria. Hoy, la producción de tecnología lista para ser empaquetada y vendida a los gobiernos, es algo muy presente pero que empieza hace bastante. Cuando comienza la pandemia muchos gobiernos latinoamericanos, muchas provincias -y esto lo estamos viendo en la investigación que estamos haciendo en CTERA- lo que hacen es ir a esas plataformas inmediatamente porque no tienen plataformas propias, porque no hay un desarrollo suficiente de la conectividad, porque no hay una capacitación suficiente de los docentes y la población en general. El problema es que cuando uno empieza con un formato tecnológico -tanto de hardware como de software- de una corporación, sea Microsoft, Google, Amazon o de quien sea, se queda enganchado en una lógica. Y se quedan enganchados también los estudiantes y los docentes. Por eso es algo importantísimo para la educación popular, en un concepto amplio del término, lograr la conectividad total, lograr que todos los chicos tengan una computadora, lograr que todos los docentes no solo tengan una computadora sino que dominen profundamente la tecnología. La tecnología o nos la apropiamos o se apropia de nosotros. Y no es la tecnología la que se apropia, son los productores de la tecnología. El país tiene que producir tecnología. Esto nos lleva a un concepto de educación popular hoy vinculado con la tecnología.\nS. A.: Es muy claro lo que venías planteando sobre estas disputas mundiales. La educación va a seguir estando en el campo de los derechos o pasa al campo del mercado. El mercado la quiere para maximizar sus ganancias pero también la necesita para seguir colonizando y dominando. Y por eso, en esto de qué hace a la educación más pública y más popular, es fundamental la presencia de movimientos y de gobiernos populares. En las últimas décadas hubo distintos movimientos que interpelaron mucho al campo educativo y dinamizaron también modificaciones a los diseños curriculares. Pienso sobre todo en los movimientos de derechos humanos, particularmente en la Argentina, con las luchas de Memoria, Verdad y Justicia y la concepción de derecho humano. Los movimientos en el sentido de lo ambiental, esto de pensar que un otro mundo es posible, como decíamos en el Foro Social Mundial en el 2001; pensar en formas de producción que interpelen el modelo capitalista y nuevos desarrollos que fortalezcan la soberanía alimenticia, por ejemplo. Los movimientos que disputan por la visibilidad de lo pluricultural, que está a veces muy asociado a las luchas que se dieron los pueblos indígenas, pero que en realidad también es el reconocimiento de una identidad en nuestro continente. Lo que tiene que ver con el movimiento feminista, que trajo fuertes interpelaciones culturales y sociales. Y, por supuesto, el movimiento de las trabajadoras y trabajadores.\nnos parece fundamental reactivar la participación democrática al interior de un debate sobre la escuela que queremos, la escuela que precisamos, la escuela que todavía es necesaria seguir construyendo para ese país más justo y más solidario. Desde la organización creemos que es el momento político pertinente y nos estamos convocando en ese sentido\nA. P.: No me cabe duda de que la parte trágica de lo que estamos viviendo son los efectos del capitalismo. Y que la lucha es contra el capitalismo, es por construir un mundo distinto. Solamente que las formas de lucha planteadas en los siglos XIX y XX cambiaron. Fueron emergiendo nuevos sujetos que están planteando un enfrentamiento con el capitalismo y con cuestiones muy profundas que vienen de muchísimo antes, como la exclusión de la mujer y la exclusión de los pueblos aborígenes. Nuevos sujetos decididos a enfrentar este mundo excluyente y de hiper concentración de la riqueza. Hay huellas que se van marcando y que no sabemos de qué manera van a seguir en el futuro. ¿Habrá una confluencia del movimiento ambientalista con el movimiento feminista?, ¿con los diversos movimientos de género?, ¿con el movimiento de los pueblos aborígenes? ¿Y con lxs trabajadorxs? A veces se quedan cortos algunos análisis cuando no incluyen a la clase trabajadora, es decir cuando se ven como sujetos del cambio solo a los nuevos movimientos y no se ve la centralidad de la clase trabajadora. Cuando digo clase trabajadora hablo tanto de los trabajadores organizados como de los que están siendo desocupados. Hoy todos estos movimientos luchan por la vida. Por eso el tema ambientalista no puede ser una materia o un tema más de un programa sino un tema transversal a todas las áreas del conocimiento. Y el tema de la mujer no puede quedar en un punto de la materia Construcción de la ciudadanía, sino que es un tema histórico y un tema práctico en donde la mujer debe ser incluida. Hay que pensar en los temas transversales, que son los derechos humanos, los derechos de la mujer, los derechos de los diversos géneros, los derechos de los aborígenes, el tema ambiental y por supuesto la relación entre educación y trabajo. Tenemos que educar a las nuevas generaciones, tenemos que hacer un esfuerzo para que aquello que nosotros no conseguimos hacer lo puedan hacer los que siguen. Porque si no el mundo se acaba. Hoy hay una responsabilidad primera en educación en sentido de la vida.\nS. A.: Sí, son miradas integrales que necesitamos cada vez que nos desafiamos a soñar y a dar batalla por ese otro mundo posible, diferente del que hoy tenemos. Tenemos el compromiso de abrir todas las ventanas posibles para lecturas que permitan a las nuevas generaciones interpelar esas realidades. En este sentido, pienso cuánto de educación pública, de educación popular se trabajó en pandemia, el compromiso que hubo en los docentes en la construcción del vínculo pedagógico, del vínculo amoroso, de la relación con las familias, con los pibes, sin horarios, ayudando en la organización y entrega de bolsones alimentarios, de cuadernillos pedagógicos. La escuela es como un espacio de encuentro de las comunidades, de nuestro pueblo. Cómo hemos avanzado de la concepción de profesional liberal a la de trabajador y trabajadora de la educación. Ha sido el paso más vital y que más nos ha fortalecido para avanzar con propuestas autónomas desde los trabajadores y trabajadoras de la educación, con propuestas transformadoras de la educación. ¿Cómo ves el lugar nuestro, en términos de trabajador y trabajadora de la educación organizados, en el marco de esta construcción de políticas públicas, pero también de caminar en la construcción de procesos populares y emancipadores\nA. P.: Lo que ocurrió durante la pandemia fue muy importante. En toda América Latina, pero en particular en Argentina, vos lo dijiste recién, los docentes salieron, no se quedaron en sus casas. La figura del docente en esta sociedad no se ha borrado, está muy firme. Pero un docente que ahora ya no es un mito: aquel docente, mujer además, que no tenía los pies en la tierra y que de ninguna manera podía ser concebido como trabajador. Si bien hubo luchas sindicales desde principios del siglo XX, con un enorme esfuerzo y generalmente vinculadas a la lucha feminista, el gran movimiento sindical docente se despliega hace 50 años y tiene un momento muy importante en el 73 cuando se funda la CTERA. Ahí se termina de consolidar un sujeto docente, que es el del afecto, el del compromiso social, y al mismo tiempo es un trabajador que lucha por sus derechos. Y esto es bastante especial en el caso de Argentina, no solamente lucha por un salario, sino también por una organización de su trabajo, por una concepción educativa. No está dispuesto a enseñar cualquier cosa, ni de cualquier manera. Creo que lo que sostiene las organizaciones y la lucha docente es la convicción de que no cualquier educación puede ser la trama de su trabajo.\nTenemos que educar a las nuevas generaciones, tenemos que hacer un esfuerzo para que aquello que nosotros no conseguimos hacer lo puedan hacer los que siguen. Porque si no el mundo se acaba. Hoy hay una responsabilidad primera en educación en sentido de la vida.\nS. A.: Como Suteba y como Ctera estamos orgullosos de que pertenezcas a nuestra organización y al movimiento docente de Argentina y de Latinoamérica. En Suteba estamos cumpliendo 35 años, ¿qué reflexión te sugieren estos 35 años de luchas?\nA. P.: Yo me siento absolutamente parte de Suteba, de la Ctera y de cada uno de los sindicatos de base. Con Suteba tengo un vínculo muy particular, porque trabajamos juntos. Y diría que juntos gobernamos; a mí me quedó esa vivencia. Cuando fui Directora General de Cultura y Educación me quedó la vivencia de que estábamos juntos. Alguna gente diría “pero qué barbaridad, ¡dónde estaba la autoridad!”. Yo creo que si uno quiere desarrollar una educación popular, democrática, lo tiene que hacer con los sujetos, con los actores, con la comunidad educativa. El papel del sindicato fue muy fuerte en ese sentido, cómo pusieron el hombro para llevar adelante muchas políticas fuertemente democráticas. La Paritaria es el mejor ejemplo, porque es una ley que gestionamos juntos pero que también luego supimos sentarnos en lados diferentes de la mesa y pudimos defender los diferentes intereses. Lo que debe llevar adelante el Estado no es el mismo que lo que tienen que defender los trabajadores. Con lo cual las paritarias no eran fáciles, eran fuertes, pero yo destaco muchísimo su desarrollo. Así se estructura un movimiento democrático popular, con sectores distintos que reconocen y coinciden en algunos intereses y otros son distintos, pero que son capaces de llegar a acuerdos. Esa es la estructuración del campo popular.\nAdriana Puiggrós. Doctora en Pedagogía, de la Universidad Nacional Autónoma de México. Directora General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires (2005-2007). Diputada Nacional (2007-2015). Secretaria de Educación del Ministerio de Educación de la Nación (diciembre 2019 – agosto 2020). Profesora Titular Regular de la cátedra Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana e Investigadora del Instituto de Ciencias de la Educación, en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Directora del programa «Alternativas pedagógicas y prospectiva educativa en América Latina» (APPEAL) en México y Argentina. Autora, entre otros libros, de Imperialismo y educación en América Latina, La educación popular en América Latina; Democracia y autoritarismo en la educación argentina y latinoamericana; De Simón Rodríguez a Paulo Freire, Educación para la Integración Iberoamericana, editado por la Organización Internacional Convenio Andrés Bello.\nSilvia Almazán. Profesora para la Enseñanza Primaria. Maestra especializada en dificultades de aprendizaje. Profesora en Psicopedagogía. Directora de escuela primaria. Secretaria General Adjunta de SUTEBA. Secretaria de Formación, Investigación, Proyectos y Estadísticas, de la Central de los Trabajadores de la provincia de Buenos Aires.\nArtículo anteriorDE MIS PASIONES – CAPITULO 2: MÓNICA Y SANDRA\nArtículo siguienteNUEVO TANGO: MILITANTE Y FEMINISTA


Aventura dálmata desde Dubrovnik de lujo - Crucero de lujo por Croacia\nEkorna > Viajes > Cruceros en Croacia > Aventura dálmata desde Dubrovnik de lujo\nEnviar consulta desde 1.050,00 € por persona\nDía 1 (sábado): DUBROVNIK\nEl barco estará atracado en el puerto de Dubrovnik Gruž donde podrá embarcar a partir de las 13:00 horas. La reunión de bienvenida comenzará a las 19:00, donde conocerá a la tripulación y a los demás pasajeros. Cena de bienvenida. Noche en Dubrovnik.\nDespués del desayuno, está invitado a juntarse a nuestra visita guiada (en inglés y francés) de Dubrovnik. Traslado organizado hasta el casco antiguo de Dubrovnik y visita guiada del centro histórico de la famosa ciudad alistada como Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Después del recorrido guiado por la ciudad, tiempo libre para explorar la ciudad por su cuenta. Recomendamos subir las murallas o en teleférico hasta la cima del Monte Srđ para disfrutar de las vistas impresionantes y entender por qué la ciudad se llama “la Perla del Adriático”. Al mediodía, traslado de vuelta al barco para comenzar con el crucero. El almuerzo será servido mientras navegando hacia Slano con parada de baño en el camino. Noche en Slano.\nExcursión opcional por la tarde a Ston: Traslado desde Slano en bus a Mali Ston, donde en un barquito recorrerán la bahía de Mali Ston y aprenderán más sobre la cultivación de ostras durante generaciones. Bebida de bienvenida en un barco de madera, paseo por la granja de mariscos con una presentación y degustación de ostras y mejillones. Al regresar, seguirán a Ston, ciudad fortificada famosa por muros de 5 kilómetros de largo, una ciudad construida en el siglo XV de acuerdo con un plan con un esquema rectangular de calles y plazas. Vuelta a Slano para noche a bordo. El precio por persona es de 50,00 EUR e incluye nuestro acompañante de cruceros, traslado de regreso, degustación de ostras y vino.\nDía 3 (lunes): SLANO – HVAR (D, A)\nComenzando el día con una salida temprana hacia la isla más soleada de Croacia, la isla de Hvar, con numerosas calas y bahías en el camino. Almuerzo y parada para nadar en el camino. Hvar es uno de los destinos turísticos más populares y muy atractivos y un punto de encuentro para la jet set internacional. A su llegada por la tarde a Hvar, un guía local de habla inglesa / francesa lo llevará por la ciudad para presentarle la historia, la cultura y la forma de vida en esta isla. Pase una noche en Hvar por su cuenta para explorar y cenar en uno de los numerosos restaurantes familiares. Noche en Hvar.\nPor la mañana, crucero hasta la isla Biševo con su Cueva Azul. La cueva tiene su propia entrada natural que se encuentra debajo del nivel del mar, lo que requería que los visitantes se sumergieran profundamente solo para resurgir en las misteriosas profundidades azules de la cueva. Este fenómeno natural crea un efecto mágico de azul profundo y plata brillante, desconcertando a sus visitantes. Sin embargo, a veces las olas grandes impiden la entrada a la cueva y, es algo que solamente se sabe la misma mañana designada para la visita. Es por eso que la entrada se paga en el sitio. Almuerzo a bordo. Continuación hasta la isla y la ciudad de Vis, una perla entre las islas del Adriático croata. Vis no se vio afectada por el desarrollo del turismo durante tantos años, debido a su ubicación estratégica en alta mar y durante muchos años sirvió como zona militar. Las hermosas playas y la naturaleza preservada, la agricultura ecológica y la arquitectura tradicional preservada son ventajas únicas de esta isla croata tan especial. Noche en Vis.\nDía 5 (miércoles): VIS – VELA LUKA (D, A, C)\nEl día comenzará con la salida hacia la isla de Korčula. Parada para nadar antes del almuerzo y por la tarde llegada a Vela Luka, la segunda ciudad más grande de la isla de Korčula. Tiempo libre. Cena de capitán con entretenimiento en vivo a bordo. Noche en Vela Luka.\nExcursión opcional de cata de vinos y aceite de oliva por la tarde en autobús: Si le gusta el aceite de oliva, entonces recomendamos apuntarse para el tour. Comience la excursión con una visita a la producción de aceite de oliva Zlokic. Esta familia es conocida por ser uno de los principales productores de aceite de oliva en la isla. La colección de la familia cuenta con muchas herramientas anticuadas para la fabricación de aceite de oliva, incluida una prensa de aceitunas de madera del siglo XV y un sistema de compresión hidráulica del siglo XVIII. Continuación hacia el pequeño pueblo de Blato y el Museo de la Familia Barilo. La colección etnográfica de Barilo ofrece una experiencia única e inolvidable de la isla y muestra la vida y el vestuario de nuestros antepasados. La exploración de la isla continuará con una visita a la bodega Toreta con degustación de vinos. Esta bodega boutique familiar en Smokvica produce vinos de variedades de uva autóctonas. Esta cata de vinos se enriquecerá con una colección de equipos utilizados por muchas generaciones familiares durante la producción del vino. – El precio por persona es de 50,00 EUR e incluye guía, traslado de ida y vuelta, degustación de aceite de oliva, entradas al museo etnográfico y degustación de vinos\nDía 6 (jueves): VELA LUKA – KORČULA – POMENA (MLJET) (D, A)\nPor la mañana, crucero hacia la ciudad de Korčula, en la isla de Korčula. Korčula es una ciudad conocida como el lugar de nacimiento de Marko Polo, el famoso explorador. Nuestro guía de habla inglesa / francesa hará un recorrido por la ciudad de Korčula y nos acompañará por calles estrechas y empedradas. Almuerzo a bordo y crucero hacia el Parque Nacional Mljet, donde esperamos llegar por la tarde (las entradas no están incluidas). Tendrá el tiempo justo para explorar el parque, caminar alrededor del Gran y Pequeño Lago e Islote de Santa María con su Monasterio Benedictino del siglo XII y, por supuesto, nadar en el corazón del Parque Nacional. Noche en Mljet.\nDía 7 (viernes): POMENA – ELAFITAS (D, A)\nEl día de hoy es para disfrutar. Por la mañana, crucero por las magníficas costas del archipiélago de las islas Elaphiti, al noroeste de Dubrovnik, con paradas para nadar en el camino. Almuerzo a bordo y segunda parada de baño. Pasaremos la noche en una de las islas Elafitas, en una de las pequeñas y pintorescas y tranquilas aldeas de pescadores.\nDía 8 (sábado): ELAFITAS – DUBROVNIK (D)\nAlojamiento en cabina de su elección con baño privado\n6 almuerzos (de 3 platos)\nVisitas guiadas en inglés/francés a pie de Hvar, Korčula y Dubrovnik (incluidos los traslados de y hasta el barco)\nLa tripulación del barco (6 personas), incluyendo el Director del Crucero en inglés/francés\nEntrada a las cuvas azules de Bisevo (15€ por persona)\nEntrada al parque nacional de Mljet (20€ por persona)\nExcursión opcional a Ston (50€ por persona)\nExcursión opcional en Korcula (50€ por persona)


En el salón Bernardo O’Higgins del Municipio 30 agricultores de la comuna recibieron diplomas, luego de haber aprobado el curso “Manejo Productivo Ovino”.\nCon una emotiva ceremonia que reunió a los distintos productores locales, se desarrolló la certificación del curso “Manejo Productivo Ovino”, enmarcado en el “Programa de Transferencia al Sector Público” del SENCE en convenio con INDAP.\nDicho curso, permitió la capacitación de los 30 usuarios del programa PRODESAL y PDTI Lanco, quienes a través de talleres dictados por la OTEC Aseff LTDA adquirieron conocimientos y tecnologías para mejorar la genética y la rentabilidad ovina.\nLa certificación contó con la presencia del alcalde, Rolando Peña, la Seremi del trabajo, Ana Sáez, la encargada regional de intermediación laboral, Valeska Almonacid, en representación de la directora regional del SENCE, Loreto Cerna Mena y el jefe de área de INDAP Lanco, Rodrigo Córdova.\nEn la actividad, María Carillanca, beneficiaria de la iniciativa manifestó “el curso fue muy provechoso para mí, ya lo practiqué en mis ovejas, vacuné y arreglé las uñas. Además aprendí a desparasitar y a estar preparada para enfrentar las enfermedades que afectan a las ovejas en cada temporada”.\nEn tanto el alcalde, Rolando Peña, señaló “valoramos el compromiso de todos los profesionales e instituciones que han hecho posible este curso, para que nuestros campesinos hoy tengan en sus manos nuevas técnicas y herramientas de trabajo, lo que les permitirá abaratar costos de producción y mantener el cuidado y la salud animal, lo que sin duda repercutirá positivamente en la economía familiar”.\nEl “Programa Transferencia al Sector Público” del Sence e INDAP, es una iniciativa que surge con el objetivo de disminuir las brechas de competitividad agrícola, mediante estrategias específicas para cada uno de los factores deficitarios identificados entre los productores. De los conocimientos transferidos a los campesinos, destaca la difusión de tecnología, enfocada al mejoramiento genético, sistemas de alimentación, manejo sanitario oportuno y gestión agrícola.


British Summer - Familia voluntaria en el área de los Grandes Lagos\nÁrea Grandes Lagos Academic Project\nOcio Visitas de interés cultural\nEl programa se realiza en la región de los Grandes Lagos, considerada como una de las más bellas de Estados Unidos. Este es un programa sin mezcla de nacionalidades dada su alta inmersión.\n¡Empieza tu inmersión americana!\nEn el primer día de este programa en Grandes lagos las familias estarán esperando a los chicos cuando se llegue a la destinación. Cada uno se irá con su respectiva familia y podrá comenzar a relacionarse con ella y conocerla más a fondo.\nLas clases se reparten en tres o cuatro días por semana y empiezan a las 9:00h de la mañana. Sobre las 10:30h se hace un break de unos 15 minutos donde los alumnos comen algo y finalmente terminan a las 12:00h. No se hace división por niveles, por lo que hay un sólo grupo. Aun así, en algunas ocasiones los chicos americanos de las familias participan con los chicos de nuestro programa para realizar un intercambio cultural. El primer día de clase se entrega a cada alumno un cuaderno para que escriba sobre lo que hace cada día con su familia y sus experiencias.\nLas clases son de un estilo comunicativo. Se trabajan diferentes temas relacionados con las fiestas, comidas, deportes, política, vacaciones, viajes, música, sanidad, geografía, familia... Algunas coordinadoras de todos modos pueden decidir hacer clases teóricas. La asistencia es obligatoria para todos los estudiantes con excepción de posibles viajes o actividades con las familias. Normalmente las clases se realizan en alguna escuela pública, centro parroquial, centro municipal.\nAproximadamente a las 12:30h los estudiantes se reunirán para ser transportados diariamente a las distintas actividades que se tienen previstas. Las familias recogen a los alumnos en el meeting point al acabar y los llevan a sus respectivas casas.\nEl Electronic System for Travel Authorization (ESTA) es obligatorio para la entrada en Estados Unidos. Recuerda que es tu responsabilidad cumplimentar el formulario del ESTA online o comprobar que lo tienes en vigor.\nMichigan. Estados Unidos\nEs el programa clásico de familia voluntaria en Grandes lagos. La integración en familia es el punto más importante pero esta se alterna con una serie de encuentros académicos sin llegar a ser clases tradicionales. Estos encuentros oscilan entre el desarrollo de aspectos lingüísticos prácticos hasta entrevistas con personas de la zona, debates y otros (la orientación varía según nuestra coordinadora responsable). Además, se organiza una excursión de jornada completa por semana y algunas actividades de tarde. El programa se realiza en la región de los Grandes Lagos, considerada como una de las más bellas de los Estados Unidos. Impresionantes penínsulas rocosas, islas cubiertas de árboles, acantilados, playas desiertas ... Este programa se lleva a cabo en una comunidad del estado de Michigan o de otros estados vecinos. Las dos comunidades donde en los últimos años hemos realizado el programa son Niles y Buchanan.\nNormalmente las clases se desarrollan en espacios cedidos por Iglesias de la comunidad.\nEn el caso de Buhanan, se realizan en la First United Methodist Church que cuenta con una amplia sala donde se realizan las clases. Los estudiantes tienen acceso a internet a través de conexión wifi gratuita. Para comer, se desplazan al High School de Buchanan, a unos 10 minutos andando, donde hacen uso del comedor escolar, y en ocasiones se usan las instalaciones deportivas, como el campo de Basebal.\nEn el caso de Niles, las clases se realizan en la Hope Community Church. Las aulas del centro están muy bien así como los baños y todo el centro en general.Hay una pista de basket y otra de vóley. Fuera del edificio hay un merendero techado donde los estudiantes comen su packed lunch. En este caso también tienen acceso a internet a través de conexión wifi gratuita.\nLos estudiantes desayunan y cenan en casa de su familia.\nEn Buhanan, los días en los que hay clases se come en el comedor del High School, donde se les ofrece un plato principal (hamburguesa, pizza, nachos, mac&cheese, Nuggets...) y después hay un buffet de ensaladas y algunos postres (fruta o yogur). Los días de excursión el High School les prepara un packed lunch para llevar.\nEn Niles, el almuerzo consiste en un packed lunch preparado habitualmente por la familia que contiene un bocadillo, patatas chips, una pieza de fruta, galletas y bebida. También es posible que los viernes, cuando salgan de excursión, prefieran comprar algo en la misma destinación o comer en algún restaurante. Los fines de semana los alumnos realizan las comidas con sus respectivas familias, en casa o fuera, dependiendo de sus costumbres.\nLa distancia desde el aeropuerto hasta la comunidad en la que se realiza el programa suele ser considerable, a unas dos horas de trayecto o más.\nEste programa se lleva a cabo en pequeñas y medianas comunidades, en ocasiones alejadas del centro de la ciudad, y las distancias son considerables. Por ello, el uso del coche es casi imprescindible. Las familias acompañarán a los participantes a todas las actividades, así como a otras situaciones que necesiten, siempre que no sea un uso excesivo. En caso de no poder hacerlo buscarán una alternativa con sus familiares o amigos.\n132 S Oak St, Buchanan, MI 49107, United States\nCuando hablamos de familia nos referimos a núcleos familiares con una concepción contemporánea del término. Aunque en un porcentaje muy alto de los casos son lo que se entiende por familia tradicional (padre, madre e hijos), en otros casos puede tratarse de personas viudas, parejas sin hijos, madres o padres solteros, divorciados o personas mayores con hijos que ya no viven en casa. Cabe destacar también que no se hacen discriminaciones de ningún tipo, ya sea por color de piel, religión, etc.\nEn general, las familias están muy motivadas y les hace mucha ilusión tener un estudiante, se preocupan por sus gustos a la hora de comer, hacer actividades y les gusta saber de nuestra cultura. Normalmente las familias les lavan la ropa, en la mayoría de los casos una vez por semana.\nDurante el fin de semana, los alumnos estarán siempre con sus familias. Algunos se van de camping cerca de los lagos, otros van al cine, al centro comercial, a ver partidos de béisbol, a misa el domingo, comidas familiares, gimnasio o incluso podría ser que fueran de vacaciones.\nDurante este curso de familia voluntaria en el área de los Grandes Lagos, los chicos se encontrarán con un programa de actividades muy bien organizado y variado.\nEntre las actividades que harán una vez por semana están:\nBarbacoa en Fuller's Beach\nAdemás, también se organizará una Welcome Party y una Farewell Party para dar la bienvenida y despedir a los chicos del programa.\nDentro de este programa las actividades comienzan y acaban puntualmente y no necesitan supervisión en general ya que se deja bastante libertad a los chicos. Los estudiantes pueden distribuirse el tiempo a su gusto en la mayoría de los casos. En otros casos, como el patinaje sobre hielo, cine, bolera, etc., los chicos tienen que atenerse a los horarios estipulados.\nNo hay mezcla con estudiantes de otras nacionalidades, pero sí que participan los familiares en las actividades. Normalmente se está de vuelta en el centro de estudios sobre las 17:00h y cada alumno es recogido por su familia. Si alguna actividad acaba antes del previsto se busca alguna otra actividad como dar un paseo o comer un helado.\nDurante este programa en Grandes Lagos se realizarán 3 excursiones de día completo y 3 o 4 de media jornada semanalmente.\nDe día completo: Chicago, Michigan, Adventure Park y Deep River Park.\nDe media jornada: Lago Michigan, poblaciones de interés de la zona, Outlet Michigan City.\nLas excursiones de día completo se realizan los viernes. Al igual que el resto de la semana, los chicos se reunirán en el punto de encuentro a las 9:00h aproximadamente y el transporte los recogerá para salir a la destinación prevista ese día. La vuelta, al igual que el resto de los días, se prevé para las 17:00h aproximadamente, dependiendo de la distancia a la que se encuentre el lugar visitado. Aun así, es probable que vuelvan más tarde los días que se realicen otras actividades como visitar parques de atracciones o acuáticos, de manera que puedan aprovecharlo al máximo.\nAlgunas de las visitas que se podrán hacer:\nOutlet Shopping in Michigan City: Los chicos podrán hacer compras de todo tipo a precios competitivos en Lighthouse Place Premium Outlets. El sitio es bastante grande y agradable y tiene muchos lugares donde poder comer.\nDeep River Waterpark: Parque acuático con todas las zonas de ocio y comidas que se pueden esperar de un lugar de estas características. Cuenta con unas instalaciones fantásticas incluyendo zonas de piscinas, toboganes, lugares donde comer, tomar helados, etc. No es un parque muy grande pero es muy bonito y no hay mucha gente.\nMichigan’s Adventure: Este fantástico parque de atracciones y acuático es un éxito cada año. Es estupendo, tiene todo tipo de atracciones y para todos los gustos. Es perfecto tanto para aquellos que prefieren atracciones tranquilas como para aquellos que buscan emociones fuertes.\nChicago: coincidiendo con el vuelo de regreso, el grupo se desplazará a Chicago para pasar la última noche en esta ciudad y aprovecharán para visitar algunos de sus lugares emblemáticos. Disfrutarán de una cena de despedida todos juntos y pasarán la noche en un hotel.*\n*No olvides guardar algo de tu pocket money para el almuerzo en el aeropuerto antes del vuelo de regreso\n(Las actividades y excursiones se pueden cancelar o cambiar por otras)


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Comienza la politiquería de los políticos en el Estado de México | Punto de Expresión\nComienza la politiquería de los políticos en el Estado de México\nGuerra de declaraciones entre el alcalde de Huixquilucan Enrique Vargas y el subsecretario del Trabajo del Gobierno Federal Horacio Duarte.\nAún y cuando faltan más de tres años para realizarse las elecciones que lleven a renovar la gubernatura del Estado de México, dos actores políticos de la entidad dieron el primer paso para calentar la plaza con “dimes y diretes”, los protagonistas de esta acción son quienes “suspiran” a ser los candidatos de sus respectivos partidos, por Acción Nacional Enrique Vargas del Villar, mientras que por Movimiento de Regeneración Nacional Horacio Duarte Olivares.\nTodo se suscitó cuando el subsecretario del Trabajo del gobierno federal publicara en su cuenta de Facebook el siguiente comentario: “Hoy celebramos 196 años del #EdoMéx. En el 2024 aquí en Toluca capital de nuestra entidad, y en los 125 municipio, en compañía de Delfina Gómez Álvarez y miles de mujeres y hombres libres, vamos a encabezar los festejos de los 200 años de ser Mexiquenses! #EquipoGanador La #4T también va en #EdoMéx. El que entendió, entendió”.\nDeclaración que el alcalde de Huixquilucan Enrique Vargas entendió y respondió que en primer plano las elecciones no se desarrollarían en el 2024 y en un tono sarcástico dijera que serían en el año 2023; aunado a ello dijo que los morenos se van a quedar con las ganas porque Acción Nacional será quien despache desde las oficinas de Lerdo 300, argumentando que comienza la caída en picada de la popularidad de su máximo líder Andrés Manuel López Obrador.\nVargas del Villar quien ha sido calificado como uno de los cinco mejores Alcaldes del país argumentó que de nada sirve exhibirse y hacer comentarios fuera de tiempo; subrayó que los gobiernos panistas han dado mejores resultados que sus homólogos de MORENA y propuso que tanto Horacio como Delfina deberían hacer caso al exhorto de Obrador de centrarse en sus funciones y no hablar de las elecciones, ya que de lo contrario como dice él deberían renunciar.\nEn entrevista el ex alcalde de Texcoco respondió que no entraría en controversia con el huixquiluquense y aunque dijo respetar los puntos de vista del Alcalde, señaló que no leyó bien el mensaje hecho en su publicación en redes sociales, al cual le dio otro contexto; fue reiterativo al decir que es respetuoso, así como respetará a todos y no entrará en conflictos ni controversias, exhortando a que cada quien haga su trabajo dentro de la responsabilidad que le corresponda.\nAsimismo, dijo estar muy ocupado en el tema del empleo, de “Jóvenes Construyendo el Futuro” que es una encomienda del presidente Obrador; por tal motivo llamó a la unidad y pidió que los mexiquenses no se distraigan. Agregó que los procesos políticos los darán los partidos en el momento que vengan.\nEste es el panorama que se vive en la entidad federativa más poblada del país con más de 13 millones de habitantes; a cerca de 36 meses de realizarse la selección de aspirantes a candidatos de los respectivos partidos políticos, para posteriormente ser los candidatos oficiales y contender por la gubernatura del Estado de México, para lo cual falta mucho tiempo y ya se comenzó con las controversias que posteriormente se deja entrever que declinan en sus comentarios y como lo dijera uno de los protagonistas “el que entendió, entendió”.


El Boxset de 'Operación Triunfo' (1): 'Te Quiero Más' de Fórmula Abierta - Orgullo de ser\nEl Boxset de ‘Operación Triunfo’ (1): ‘Te Quiero Más’ de Fórmula Abierta\nmayo 27, 2014 octubre 11, 2016 La Reputada\tAlex Casademunt, Formula Abierta, Geno, Javián, Los Singles De Operación Triunfo, Mireia, Operación Triunfo, Te Quiero Más\nEl single del que nos encargamos hoy es de ‘Te Quiero Más’, el primer tema de Geno, Mireia, Javián y Álex Casademunt, los cuatro primeros expulsados del concurso, que fueron reunidos como banda a su término.\nTremendo, como casi todo el de aquella época con ‘OT’. Lo que en cualquiero otro momento hubiera quedado con tema 23 del ‘Caribe Mix’ de turno, en 2002 se convertía en todo un fenómeno, llevando al disco de la banda a ser certificado platino (más de 100.000 copias). Sí, estamos hablando de la era Vale Music, en la que por algún motivo, cualquier cantante estival terminaba con un álbum en la calle (aunque gracias a eso conocimos a Merche, en realidad). La coreografía del grupo se pegaba y bailaba en cualquier guateque, generalmente con dos cervezas de más en el caso de aquellos que superaban la veintena. Por favor, que fueron incluso la banda sonora de la campaña de Pringles de aquel año, posiblemente una de las primeras que conocimos de la marca. Formula Patatera.\n«Ya no duermo, no como y no puedo trabajar\ny en la oficina no me quieren ni hablar «\nLo mejor de la letra es que recuperaba los clásicos veraniegos de drama, tipo ‘Eva María’. El caso es que Fórmula Abierta sufren ansiedad desde la marcha de su amor querido, y en la oficina no les quieren ni hablar. Ahora, dale una grapadora a más de uno y no te digo yo donde se la pondrían.\nRodado con un presupuesto millonario, vemos a los chicos de Fórmula Abierta montados en coche recorriendo carretera, mientras se intercalan en medio los momentos coreográficos (muy grande el momento pantalla partida, inspiración años después para ‘Sálvame’), los de ellos bailando con una luna de cartón piedra -fastuosa metáfora de una, erm… luna-, y los planos de los extras con impresionantes efectos visuales como unos labios en 3D que vuelan para besar a los protagonistas. De ahí surgiría más tarde el boceto de ‘Avatar’.\nPor la campaña de Pringles, por la coreografía, por los dramas de la banda en la que originalmente también estaba Juan Camus, por la poesía pura de la letra de su estribillo y sobre todo, por Geno, un icono televisivo de la nueva era. ¡Tuvo hasta su propio hashtag en Twitter!\n← Michael C. Hall sobre el final ‘Dexter’: «Paso total, me aburrís»\nElla Henderson presenta ‘Ghost’ en directo en ‘Britain’s Got Talent’ →\n9 comentarios sobre “El Boxset de ‘Operación Triunfo’ (1): ‘Te Quiero Más’ de Fórmula Abierta”\nel mayo 27, 2014 a las 9:01 pm\nGracias a que los pantalones campana pasaron a la historia.\nEn el minuto 1:15 a Mireia le retiran todos los puntos del carnet\nel mayo 27, 2014 a las 9:16 pm\nGeno: «voy por la calle y veo a los chicos pasar»\nJavián: «uhh tía buena»\nel mayo 27, 2014 a las 10:38 pm\nMe autoproclamo fan suprema de esta sección!!!!\nel mayo 27, 2014 a las 10:57 pm\nPor favor, deberías incluir esta obra de arte como bonus track.\n«Qué calor, qué calor,\nGiro dando vueltas como un ventilador.\nMe tiro a la piscina, o en el congelador.»\nel mayo 27, 2014 a las 11:58 pm\nPor estas cosas entro día tras día aquí jajaja ¡Son los mejores!\nel mayo 28, 2014 a las 6:05 am\nEn México también hicieron lo mismo con esa canción y un grupo que se llamaba Solo 5, también salidos de OT México JAJAJAJA\nel mayo 28, 2014 a las 9:34 am\nBuenisima seccion, me encantais!!!\nel mayo 28, 2014 a las 4:07 pm\nGran sección! Esperamos con ansias los primeros single despropósitos de OT1\nel mayo 29, 2014 a las 1:56 am\nLo mejor de esta canción son los «improvisaos» de la Geno… Oooh ooh OOh oohh


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LA MADRE DEL CORDERO | Cabildeo Digital\nCreemos que la oposición al masismo ha sido siempre lerda en sus reacciones, frente a unos “hermanos”, que, asesorados por venezolanos, españoles y cubanos, aprovechan de esas experiencias que cuestan dinero. Obedeciendo a los enviados del Grupo de Río, al de Puebla, a todo el despelotado Socialismo del Siglo XXI, los “nietos de Tupac Katari” y los “guerreros del Inca” han obtenido notables éxitos políticos que jamás hubieran salido de sus cráneos llenos de fábulas y mitos.\nLa Constitución del 2009 ha sido un parto masista, por supuesto, pero donde nadie sabe quién fue el padre. Muchos atrevidos participaron del amorío, pero no se conoce el nombre de quién engendró a una hija tan defectuosa. Esperemos que no fuera la madre, Bolivia, la que aportara con tan malos genes. Con tantos sujetos minusválidos metidos en el mismo lecho es muy difícil saber quién fue el que llegó al óvulo ansioso de fecundidad. Quien fuera o quienes fueran, nos embromaron la vida, porque nació un engendro.\nMediante la abrumadora presencia masista en las dos cámaras durante una década (2009-2014 y 2014-2019) Evo Morales pudo hacer aprobar las leyes que se le ocurrieron abusando de los dos tercios de los escaños que tenía en la Asamblea Legislativa. La oposición no tuvo ni derecho al pataleo porque los dos tercios eran suficiente argumento para definir la “suficiente discusión” e ir al voto donde el MAS imponía su voluntad, a veces hasta cantando el himno nacional con gran alborozo al final de una sesión exitosa. Es por esa razón que una de las metas más anheladas de la oposición fue evitar que el oficialismo mantuviera los dos tercios de los curules. Eso le quitaba su esencia a la democracia al desconocer la opinión de las minorías, al tener a la oposición como mera comparsa de acompañamiento, que, pese a que chillaba y maldecía corajudamente, nada podía hacer en el momento de la votación.\nEstamos de acuerdo en que los días de paro y bloqueos transcurridos son suficientes una vez que se ha logrado victoriosamente la abrogación de la ley 1386 y que, por tanto, la gente quiere regresar al trabajo. No solo los gremialistas y los transportistas del país lo desean, sino también los productores de la agroindustria cruceña y quienes ejercen actividades liberales. Sin embargo, tanto los gremios como los comités cívicos, conocen muy bien al MAS y saben que abrogada la ley 1386 y abrogadas otras de las leyes malditas, los masistas pueden reponerlas utilizando otro nombre, pero con el mismo contenido. Y para lograr eso solo necesitarán, ahora, de la mayoría absoluta, es decir el 50% más uno, que lo tienen. ¿Pero qué pasó con los dos tercios? ¿Por qué hoy no son necesarios los dos tercios de los votos para aprobar las leyes importantes? ¿Acaso no nos amargaron la vida enrostrándonos que los reglamentos legislativos los autorizaban para hacer lo que les viniera en gana?\nTodo se debe a una trampa del MAS, a otra celada de las suyas, que, sabedor de una victoria que no le daría los dos tercios de escaños de anteriores elecciones, optaron con descaro por eliminar ese requisito. Lo realizaron ladinamente, de manera taimada, en la última sesión de la última legislatura, cuando ya sabían que había vencido Arce Catacora, pero no con la holgura que le permitiera manejar la Asamblea a su antojo. En esas condiciones observaron necesario eliminar la necesidad de los dos tercios, porque ya no los tendrían y no les daría más réditos. Eso, bajo la mirada y aceptación de Eva Copa, ahora convertida en la gran demócrata de El Alto, pero que presidió un Congreso, libremente, sin trabas, aunque la actual alcaldesa acuse desvergonzadamente, ahora, al Gobierno de entonces, como de facto.\nNos encontramos con que las llamadas leyes malditas han sido aprobadas simplemente por mayoría, no permitiendo discutir ni negociar con quienes se oponen a sus proyectos. Han fraguado un engaño en los reglamentos de las dos cámaras, dejando a la oposición que se desgañite gritando y protestando, pero aprobando leyes dictatorialmente, solo con su mayoría.\nEs por eso que tanto como abrogar la ley 1386 y demás normas, se impone restituir la condición de los dos tercios como asunto fundamental para un legal y ecuánime funcionamiento legislativo. Y por tanto no se debe aflojar ni un milímetro en la demanda que impulsa el Comité Cívico cruceño y de otros departamentos en apoyo a las justas protestas en todo el país,\nCABILDEO DIGITAL: LA MADRE DEL CORDERO


La bronca de dos horas por un aparcamiento retransmitida en directo por redes sociales - Sociedad - COPE\nLa bronca de dos horas por un aparcamiento retransmitida en directo por redes sociales\nDos conductores han protagonizado una épica pugna por una plaza que comienza de día y termina de noche\nTiempo de lectura: 2' 07 abr 2019 - 18:46\n¿Quién no ha tenido en alguna ocasión un rifirrafe por una plaza de aparcamiento con otro vehículo en un parking público o privado? Incluso recientemente pudimos presenciar en Marbella cómo dos conductores llegaban a las manos en plena carretera. En esta ocasión la situación no ha sido llamativa por la violencia de la trifulca, sino por la duración. Dos conductores fueron retransmitidos en directo por Twitter sin ellos saberlo.\nEsta historia, que en pocos minutos se hizo viral gracias a la retrasmisión en directo de Mariah Flores, una joven estadounidense, comenzó el pasado lunes en el barrio de Koreatown, en Los Ángeles (Estados Unidos), cuando un coche plateado bloqueaba el paso y al impedir aparcar a un coche negro de su mismo tamaño, este no dudo en demostrar su enfado con un recurso muy utilizado: un intensivo uso del cláxon. La disputa comenzó a las 18 horas (hora local) y no terminó hasta las 20.00 h. Todo fue retransmitido por la joven, @Mrhflrs, que se alarmó por el continuo ruido de los cláxones que despertaron la atención de todo el vecindario durante casi dos horas.\n¿Qué fue de María Isabel, la cantante de ‘Antes muerta que sencilla’?\nUn hombre disfrazado de Batman acude a ayudar a unos policías en un altercado doméstico\n— chicken tikka mariah (@Mrhflrs) 2 de abril de 2019\nRufián intenta hacerse el gracioso metiéndose con Bertín y le sale el tiro por la culata\nFlores, que llamó a los protagonistas 'coche negro' y 'coche plateado', filmó y narró la hazaña y fue alrededor de las 19:30 cuando se produjo un giro de los acontecimientos. Un nuevo protagonista aparecía en escena. Un tercer vehículo dejó libre su plaza y permitió que ambos pudieran aparcar en sitios amplios. Tras esta incorporación a la trama, los espectadores pensaron que así se pondría fin a esta historia, pero nada más lejos de la realidad. No fue hasta las 20.00 h cuando uno de los conductores puso fin a esta 'batalla' sobre ruedas al salir del coche, casi 40 minutos después de que aparcasen. Finalmente fue el 'coche' plateado el que consiguió llevarse la épica pugna entre los dos vehículos que bien podría haber durado hasta entrada la madrugada.\nEspaña y la mayoría de países europeos rechazan la gratuidad de las PCR del Certificado Covid\nla Federación de Asociaciones del Pueblo Gitano Extremeño programa cursos de alfabetización digital.


BSLBATT Batería de iones de litio de 60 amperios por hora y 24 voltios\nInicio > Producto > BATERÍA DE LITIO DE 24V > 24V-60AH Litio-Io ...\nEl banco de baterías de litio BSLBATT® 24v 60ah ofrece un alto nivel de seguridad mediante el uso de celdas de rombos en Tecnología de fosfato de litio (LiFePO4 o LFP).\nGracias a su tecnología, las baterías de litio BSLBATT® 24v 60ah se pueden instalar en cualquier posición (verticalmente, de lado o con la cabeza hacia abajo).\nLos parámetros eléctricos del fuego de la batería de litio BSLBATT® 24v 60ah son compatibles en todos los aspectos con los de una batería de plomo AGM de 12V. En la gran mayoría de los casos, el sistema de carga se puede mantener igual y no se requieren accesorios adicionales para realizar el reemplazo.\nEnergía 1440 WH\nDimensiones (L x W x H) 520 269 * * 208MM\nCorriente de descarga máxima Un 30\nCorriente de descarga máxima Un 90\nVoltaje al final de la descarga 20 23.2-V\nTensión de trabajo 22.4-25.6V\nLas baterías BSLBATT® se basan en la tecnología de paquete de baterías de iones de litio (LiFePO4). Esta es la tecnología de litio más segura disponible en la actualidad. Además de eso, nuestra carcasa y electrónica a medida aumentan aún más la seguridad y la durabilidad.


SUPERSTAR CNC CX-B1 Máquina de corte de madera multi-hortajada para gabinetes de funciones-Compre enrutador CNC de husillos múltiples, enrutador CNC de madera, producto de máquina de corte de carpintería en superestrella CNC\nSuperstar CNC CX-B1 Máquina cortadora de carpintería de husillo múltiple para gabinetes de muebles\nUsted está aquí: Hogar » Productos » Enrutador CNC de madera » Enrutador CNC multihusillo » Superstar CNC CX-B1 Máquina cortadora de carpintería de husillo múltiple para gabinetes de muebles\nEnrutador CNC de múltiples husillos, estructura de acero entero, 4 husillos de conmutación, alta velocidad, perfecta para la fabricación de paneles. El tamaño de la mesa de trabajo del enrutador de madera se puede personalizar. Grabado, perforación, corte, guía de borde, fresado, etc., están en una operación. Los cuatro procesos cambian de cabezales, y el proceso de cambio de herramienta es ininterrumpido, realizando la automatización.\nMarca del producto: Superstar CNC\nfuerte rigidez y sin deformación\nAlta precisión, larga vida útil\nGuía cuadrada lineal de Taiwán, bloqueo de doble fila de cuatro hileras Bloque de deslizamiento, cojinete de carga pesada, operación suave, alta precisión, vida larga, tornillo doble con alta precisión y corte de precisión.\nLNC Sistema de control inteligente, diseño de interfaz de control fácilmente fácil de usar, operación de tontos, operadores pueden estar capacitados para trabajar sin trabajadores técnicos.\nCX-B1 Multi-huster CNC Router Superstar CNC\nPrecisión de viaje\nRueda de engranaje xy, tornillo de bola z\n4.5/6kW Spinstle de enfriamiento de aire*4\n25 Rail Square (TBI TBI/Hiwin)\nPrincipalmente utilizado para\nIndustria de muebles de madera:\nTablero ondulado tallado, patrón fino.\nAdecuado para la producción de muebles antiguos, pantallas, patas de sofá, cabeceras, etc.\nMuebles de puertas de madera macking: puertas compuestas, puertas de gabinete, puertas interiores.\nHaga letreros publicitarios y personajes de cristal.\nGrabado y corte acrílico, y otras producción de materiales publicitarios.


Piso en venta en avenida Septima, San Blas, REF: 30001471 | Inmobiliaria Vivienda2\nPiso en venta en avenida Septima, San Blas\nVivienda 2 te ofrece este piso muy luminoso en una urbanización muy tranquila consta de 2 dormitorios todos exteriores, dos baños completos uno de ellos en la suite principal. Aire acondicionado en todas las habitaciones y salón. Calefacción individual por gas natural. La vivienda cuenta con una excelente luz natural con orientación sureste. Salón independiente y cocina equipada con electrodomésticos de muy buena calidad y tendedero. Dispone ademas de plaza de garaje de acceso directo y un amplio trastero incluido dentro de la urbanización, además de conserje. La zona goza de una cómoda salida a la A2, M40, M21, M14 con el Aeropuerto Madrid Barajas a 5 minutos y Avenida América a 10 minutos. Autobús líneas 77 y N5 dispone de Metro la línea 5 Tiene un constante crecimiento de áreas comerciales y residenciales. Encontrará todo tipo de comercios y ocio en el Centro comercial Plenilunio,colegios, institutos centro de salud y amplios espacios verdes para disfrutar y muy cercano del Wanda Metropolitan. A escasos minutos podrá disfrutar también del precioso parque Juan Carlos I, uno de los más grandes de la ciudad. Además del parque El capricho o de La Quinta de Los Molinos. Ven a verlo con los ojos cerrados\nPiso en avenida Septima, 80 m2, 2 dormitorios, 2 baños. 288.000 €


TIPS Pique los intereses del comprador potencial mediante el abeto en el patio delantero. Curb atractivo juega un papel importante cuando un comprador es detenido frente a su casa, tratando de decidir si tomar o no el tiempo para comprobarlo.\nTIPS ¿Quieres vender tu casa? Algunas de las cosas clave para eliminar de su casa incluyen: trofeos deportivos, chucherías, recuerdos, artículos coleccionables, y lo más importante, fotos familiares. Esto no sólo elimina el desorden de su casa, sino que también ayuda a eliminarlo de la casa.\nTIPS Si tienes que vivir en tu casa hasta que la vendas, aún puedes hacerla más atractiva limitando el desorden. Desafortunadamente escondiéndolo en un armario o en el sótano como lo haría para una empresa no lo hará, ya que los posibles compradores querrán ver esos espacios también.\nCategoríasconstruccion Etiquetasel hogar, el mercado, los compradores potenciales, tu casa, vender su casa\nEntrada anterior:Anterior Volver A Lo Básico Al Vender Bienes Raíces\nSiguiente entradaSiguiente La Siguiente Información Le Ayudará A Comprar Una Propiedad Comercial


Viña Amalia - Argentina\nEn 1922 los hermanos Adolfo y Tulio Basso, junto con su socio Emilio Tonnelier, se iniciaron en el negocio vitivinícola, comprando una bodega en Mendoza, llamada "La Purísima". Producían vino y lo vendían en barricas de madera de 220 lts. En 1935 la sociedad Basso & Tonnelier compra la Bodega Santa Ana, establecimiento creado en 1891. Los descendientes de los fundadores, después de haberla conducido durante 61 años hasta convertirla en una de las bodegas líderes de Argentina, venden la mayoría accionaria en 1996 al grupo chileno Santa Carolina, actuales propietarios. Entre otros miembros de las familias fundadoras, trabajaron desde jóvenes en la bodega Santa Ana Hugo y luego su hijo Carlos, habiendo ocupado éste último la presidencia de la empresa desde 1981 hasta 1996. Hugo y sus hijos Hugo (h), Carlos y Octavio, luego de la venta, compran a fines de 1997 una pequeña bodega en Carrodilla, cerca de la ciudad de Mendoza, a fin de producir sus propios vinos. La uva que elaboran proviene de un viñedo propio que fue adquirido en 1990, llamado Finca La Amalia. Por parte, en sociedad con Adolfo Basso, hermano de Hugo, y sus hijas Alejandra y Claudia plantan un viñedo de 200 has., llamado Los Montes Negros.\nLa propiedad es de 214 hectáreas, y tiene 52 hectáreas de Cabernet Sauvignon plantado de 1970 y 10 hectáreas de Malbec plantadas en 1998. Está ubicada en Altamira, departamento de San Carlos, a 120 kms. al sur de la ciudad de Mendoza. Situada en las laderas de la Cordillera, a 1050 mts sobre el nivel del mar, tiene un clima seco, con inviernos fríos y veranos moderados, y favorable diferencia de temperatura entre el día y la noche.\nLa bodega fue construida en los años 30, y operó hasta 1965. Luego permaneció abandonada hasta fines de 1997, cuando se compró y comenzó su remodelación. Se reemplazaron las paredes de adobe por una estructura metálica montada sobre los cimientos originales, y utilizando paneles aislantes, conservando la apariencia original del edificio. El techo, muy aislante, es de tejas, y el cielorraso de cañas, con cabriadas y tirantes de madera hachuelada. Es el original, salvo que éste llevaba una aislación de barro entre las tejas y la caña, que se reemplazó por fibra de vidrio. La capacidad total de la bodega es de 480.000 lts, siendo 60.000 lts de acero inoxidable con doble chaqueta para enfriado y de mampostería, con tapas, puertas y conexiones en acero inox y revestidas interiormente con epoxi. De las piletas de hormigón, 110.000 lts están en sótanos y 260.000 tienen instalación de control de temperatura mediante placas de acero inox. En la actualidad hay 150 barricas de 225 lts de roble francés y americano. El sistema de enfriado es de 30.000 frigorías, por circulación de agua. La recepción de la uva es en bins plásticos de 400 kgs. La moledora y la bomba de vendimia son marca Amos, de origen alemán, y las bombas para movimiento de vinos son italianas, de pistón y rotor de goma marca Manzini. Para el prensado se utilizan las dos antiguas prensas hidráulicas que existían en la bodega.


Aumentan los cigarrillos desde el lunes: Estos son los nuevos precios – Victoria Al Día\nInicio /Secundaria/Aumentan los cigarrillos desde el lunes: Estos son los nuevos precios\nEl quinto del año\nLa suba es del 6,5% en promedio. Es el quinto incremento que aplica la empresa Massalin Particulares en lo que va del año. La nueva lista de precios muestra un aumento de entre $ 3 y $ 5 por etiqueta.\nDesde este este lunes se aplicará en el precio de los cigarrillos un nuevo aumento. La empresa Massalin Particulares anunció que la suba, que es la quinta en lo que va del año, será del 6,5% en promedio.\nLa nueva lista de precios muestra un aumento de entre $ 3 y $ 5 por etiqueta. Por ejemplo, el Marlboro Box de 20 unidades pasará a costar $ 69 (valía $ 66) y la versión KS costará $66.\nEn un comunicado, la empresa explicó que el aumento es «para hacer frente a una nueva estructura de su matriz de costos, que incluye un incremento del 9% en el impuesto mínimo a los cigarrillos», un gravamen que se actualiza trimestralmente de acuerdo con la inflación.\nEste es el quinto aumento del año, ya que los cigarrillos habían incrementado su precio en enero, marzo, abril y julio. En las próximas horas se espera que la otra distribuidora, British American Tobacco (BAT), también anuncie una suba.


Lista: Las grandes tragedias, en la conquista del espacio\nLas grandes tragedias, en la conquista del espacio\nPublicada el 22.10.2013 a las 05:43h.\nLa humanidad ha alcanzado logros increíbles en la conquista del espacio, pero no siempre se recuerda que la historia del hombre en el espacio ha sido escrita con sangre, pues desde el primer vuelo han fallecido más de 20 astronautas y cosmonautas. Fuente: Actualidad.rt.com\nEtiquetas: astronauta, ciencia, cosmonauta, espacial, espacio, gravedad, kscm, muerte, nasa, tragedia\nLaika, primer ser en el espacio\nEl primer ser vivo enviado al espacio exterior fue la perrita Laika, que fue lanzada a bordo de la nave soviética Sputnik-2 el 3 de noviembre de 1957. La nave no disponía de sistema de regreso a Tierra, por lo que estaba condenada a morir en el espacio. La perrita murió transcurridas 5-7... Ver mas\nEl transbordador Challenger, operativo desde 1983, había cumplido 9 vuelos con éxito cuando el 28 de enero de 1986 se disponía a emprender el décimo. Transcurridos 73 segundos desde su despegue el transbordador estalló ante la mirada aterrada e incrédula de los testigos. La cabina resultó... Ver mas\nDiecisiete años después de la tragedia del Challenger, el programa Shuttle sufrió otro golpe fatal, cuando el transbordador espacial Columbia se desintegró cuando efectuaba la reentrada atmosférica sobre Texas el 1 de febrero de 2003. El accidente se produjo a una velocidad de 20.000 km/h. Los... Ver mas\nSoyuz 11: asfixia en el camino de vuelta\nEl 6 de junio de 1971 fue lanzada la Soyuz 11, tripulada por Georgui Dobrovolski, Viktor Patsayev y Vladislav Vólkov. La nave espacial se acopló a la estación orbital Salyut, se mantuvo operativa durante 23 días en órbita y luego emprendió su viaje de regreso a la Tierra. El 30 de junio la... Ver mas\nVladímir Komarov, primer 'caído' en el cosmos\nLa primera catástrofe fatal de un vuelo tripulado en la historia de la carrera espacial le costó la vida al cosmonauta Vladímir Mijáilovich Komarov, que el 23 de abril de 1967 se embarcó en una polémica misión como único tripulante a bordo de la nave espacial rusa Soyuz 1. El cosmonauta sabía... Ver mas\nIncendio en la cápsula Apolo 1\nLa historia de la misión lunar estadounidense Apolo comenzó con una tragedia. El 27 de enero de 1967, un mes antes del lanzamiento previsto, en la cápsula se desató un incendio durante una simulación de lanzamiento que se cobró la vida de los astronautas Gus Grissom, Ed White y Roger Chaffee... Ver mas\nLas capsulas hasta ese día se presurizaban con oxigeno puro, lo cual hizo que el interior de la capsula se incendiase completamente, también hasta ese día las escotillas de las capsulas espaciales se abrían hacia adentro, haciendo imposible el abrir la escotilla hasta no haber despresurizado la capsula.\nAccidente del avión cohete X-15\nOtra misión relacionada con la Apolo se llevó la vida del astronauta Michael Adams, que se estrelló en el avión cohete X-15 el 15 de noviembre de 1967 durante un entrenamiento. Adams alcanzó una altura máxima para tal tipo de vuelo (80,5 kilómetros), pero el avión no pudo aguantar la presión... Ver mas


KIVA magazine | Un aperitivo para papá\nUn aperitivo para papá\nPorque nos gusta mantener\nEl aperitivo es uno de mis momentos preferidos del fin de semana. Levantarnos sin prisas, salir a dar una vuelta y tomarnos un aperitivo rico es uno de mis pequeños placeres en los días que libro.\nEs un momento muy nuestro, muy de nuestro país, que somos de comer tarde y que al mediodía nos suele apetecer tomar algo y se se puede, disfrutar de una rica compañía.\nMe encantan los aperitivos en una terraza al sol. Soy de las que opina que en casa también podemos hacerlo fenomenal cuidando un poquito la materia prima y la presentación.\nPreparar una mesa cuidada y con pequeños detalles es una tarea divertida y sencilla en la que además podemos involucrar a los más pequeños debido a su facilidad. ¿No te parece un regalo ideal para hacer con ellos el día del padre?\nTodos los productos que utilizamos para el aperitivo son de Petra Mora, incluyendo los frutos secos al curry, las cervezas y el cava. Y todo riquísimo, por cierto.\nEl origen del aperitivo\nSe cuenta que el origen del aperitivo se remonta al siglo XIII. Por aquel entonces, era habitual descorchar la mejor botella para compartir con los invitados en las visitas y reuniones, y para evitar dolores de estómago, el médico del rey Alfonso X El Sabio le recomendó comiera algo para que la bebida le cayera mejor.\n«Majestad, lo de que debe hacer es tomar algo de comer entre copa y copa, por ejemplo un trozo de chorizo, o pan, cualquier pequeño bocado que tenga a mano».\nEl rey comprobó que, efectivamente, se encontraba mucho mejor, de modo que aprobó una ley para que en todas las tabernas de España se sirviera algún bocado con las bebidas alcohólicas.\nMás tarde, Alfonso XIII en una de sus visitas a Cádiz, se detuvo a tomar un vaso de vino de Jerez en Ventorrillo el Chato. Para evitar que el viento de levante llenara su copa de arena, el camarero colocó encima una loncha de jamón, y al rey le gustó el invento y pidió su segundo vaso “con otra tapa igual”, de ahí el origen de la palabra tapa.\nAsí que podríamos decir que, cuando estamos tomando un aperitivo o tapa, estamos casi manteniendo una tradición de reyes.\nA nosotras nos apetecía prepararles un aperitivo a nuestros chicos para darles las gracias por su apoyo, así que un día nos reunimos las chicas de Kiva y les preparamos un aperitivo campestre.\nPara este número, hemos recorrido medio Madrid con ellos: una barbería, un gimnasio, una escuela de cocina, una tienda de motos… Por eso y mucho más creemos que se merecían un detalle.\nElegimos hacerlo al aire libre, donde preparamos una mesa con algunos detalles sencillos y como protagonista principal, los aperitivos ricos.\nEn unas tablas de madera pusimos unos taquitos de queso al romero y un poco de chorizo y de fuet. Sabíamos que les iba a encantar y queríamos darles el gusto. Unas banderillas con anchoas, unos frutos secos (al curry por cierto) y unas patatas fritas que no podían faltar.\nPara beber teníamos unas cervezas artesanas de distintas variedades que bien fresquitas tuvieron mucho éxito; y para brindar, una botella de cava rosado.\nLo bueno del aperitivo es que admite cualquier plato salado que se nos ocurra: unas buenas conservas, una tapita de paella, unas papas o lo que queráis. A mí se me ocurren mil opciones.\nY después de contaros cómo fue el nuestro, os invitamos a prepararle un aperitivo especial a los hombres de vuestra vida en este mes de los padres. Y si os animáis, también podéis compartirlo con el hashtag #aperitivokiva en las redes. Seguro que les hacéis muy felices y al final se trata de eso, ¿no os parece?


Blog del Dr. Jorge Díaz Barriga y Asoc. S.C.\nObtén información de interés acerca de los padecimientos más comunes del oído, nariz y garganta así como otras enfermedades que atiende la otorrinolaringología.\npor Dr. Jorge Díaz Barriga y Asoc. S.C., viernes, 6 de marzo de 2020 13:34 Apnea del sueño, Dr. Jorge Díaz Barriga y Asoc. S.C.,, Otorrinolaringólogo, Apnea Central del Sueño, Síndrome de Apnea del Sueño Compleja\nLa apnea del sueño se define como trastorno en el que la respiración se interrumpe o se hace de manera superficial por un lapso de entre diez y treinta segundos. La forma más común es la denominada como apnea obstructiva del sueño la cual se debe a un colapso en las vías respiratorias, aunque ...\nCausas y posibles complicaciones\npor Dr. Jorge Díaz Barriga y Asoc. S.C., miércoles, 29 de enero de 2020 17:15 Apnea del sueño, Dr. Jorge Díaz Barriga y Asoc. S.C.,, Otorrinolaringología, Pólipos nasales, Ronquidos\nSeguramente crees que roncar es algo normal en la mayoría de los hombres y, en algunos casos de las mujeres. Sin embargo, cuando estos ronquidos son demasiados fuertes y frecuentes pueden ser síntoma de algo llamado apnea del sueño. El ronquido se origina debido a que, al dormir, los músculos de la ...\nLimpieza y cuidado de los oídos\nApnea Central del SueñoApnea del sueñoCerumenConductos auditivosDr. Jorge Díaz BarrigaDr. Jorge Díaz Barriga y Asoc. S.C.,OtorrinolaringologíaOtorrinolaringólogoPólipos nasalesRonquidosSíndrome de Apnea del Sueño ComplejaTapones de cera\nCédula Profesional: 2941835\nTítulo: Médico Otorrinolaringólogo\nCédula Profesional: 4831212\n© 2022 por DR. JORGE DÍAZ BARRIGA Y ASOC. S.C.


F1: Sebastian Vettel ganó el Gran Premio de Brasil en Interlagos tras superar a Valtteri Botas | Fierros | Depor.com\nEl alemán Sebastian Vettel superó al finlandés Valtteri Botas, a pesar de que este ganó la 'pole position' en el GP de Brasil. Kimi Raikkonen (Ferrari) completó el podio.\nValtteri Bottas buscará lograr su tercer triunfo en la temporada. (Getty Images)\nSebastian Vettel corre bajo la escudería de Ferrari. (Getty)\n12/11/2017 - 13:05h\nEl alemán Sebastian Vettel (Ferrari) ganó este domingo el Gran Premio de Brasil de Fórmula 1 en el circuito de Interlagos. Logró la victoria en la decimonovena y penúltima prueba del Mundial.\nEn una emocionante competencia entre iberoamericanos, el brasileño Felipe Massa (Williams), en su última carrera ante su público, finalizó en el séptimo lugar por delante del español Fernando Alonso (McLaren) y del mexicano Sergio Pérez (Force India).\nAunque Lewis Hamilton ya consiguió el campeonato mundial de la Fórmula 1 , se necesita terminar las dos carreras restantes de la temporada. Por ello, el Gran Premio de Brasil se correrá hoy (11:00 am) en el circuito de Sao Paulo.\nEl finlandés Valtteri Bottas ganó la 'pole' tras recorrer los más de 4 mil kilómetros en 1:08.322. Así, el de Mercedes superó al alemán Sebastian Vettel y a su compatriota Kimi Raikkonen. Por su parte, Hamilton no pudo terminar la prueba por chocar en el inicio.\nEn esta ocasión, Bottas consiguió su tercera 'pole' en su historia, todas hechas esta temporada. Anteriormente, logró la de Rusia y Austria. El piloto de 28 años buscará quedar segundo en la tabla general, sitio que compite con Vettel.\nMientras que el de Ferrari largará segundo en Sao Paulo y tratará de cerrar el año por detrás de Hamilton. "El máximo estímulo que puedo recibir ahora es terminar en el segundo lugar", afirmó Vettel. "Si no logramos hacer eso, entonces hemos fracasado. Ya fallamos una vez esta temporada, y no quiero hacerlo de nuevo", agregó.\nPara no creerlo: La Traición de Montreal y los casos más escandalosos en Survivor Series\nAltas exigencias: exsuperestrella de la WWE estaría pidiendo más de dos mil dólares por cada combate


– 25 enero, 2014Publicado en: Entrevistas Musicales, Música\nDoce maneras de esperar el final es el nombre del segundo LP que presentó la pasada primavera Carlos Siles, con tan solo dos disco en el mercado, el artista granadino es considerado uno de los autores más prometedores de la escena independiente. Le conocemos más en la siguiente entrevista.\nPandora Magazine: ¿Cómo empezaste en la música?\nCarlos Siles: Con 14 años en una escuela de lenguaje musical. Tocando en público en Madrid. Con 19 años andaba amenizando en restaurantes y bares muy oscuros.\nP.M: ¿2009 y 2013 fueron años en los que sacaste disco?\nC.S: Pues sí.\nP.M: No escondes nada y siempre muestras todo tanto en el directo como debajo del escenario ¿Piensas que es una cualidad?\nC.S: Más bien pienso que es una decisión. Puedes contenerte y que quede bonito, o puedes vomitarlo todo y exponerte tal cual.\nP.M: ¿Qué te han dicho de los dos discos?\nC.S: ¿En general? Pues que muy bonitos, jajaja…\nP.M: Tienes grandes colaboraciones musicales ¿Cómo nacen estas colaboraciones?\nC.S: Pues te vas encontrando con gente a la que admiras. Y desde la más profunda admiración les planteas el proyecto y resulta que tienes la gran suerte de que confíen en el proyecto. Fue el caso de Zahara, Boza, Alondra Bentley, Luis Ramiro, Aroah… Me siento muy afortunado.\nC.S: Pues los Beatles me han obsesionado mucho desde pequeño. Luego Elliott Smith ha sido una gran referencia.\nP.M: 5 temas que te encanten\nC.S: Muy complicado. Te digo cinco que se me vienen así de pronto a la cabeza: Tú, Garfunkel (The New Raemon), Us (Regina Spektor), No such thing (John Mayer), Isn´t it a pity (George Harrison) y Love Illumination (Franz Ferdinand) así por ejemplo.\nP.M: ¿Cómo ha sido el proceso de grabación de tus discos?\nC.S: Pues siempre es difícil, y sin dinero más. Mentiría si dijera que es algo divertido. Tienes que plasmar lo que tienes en la cabeza y soy bastante perfeccionista. Y con pocos medios, ser perfeccionista es una pesadilla. Cuando fichemos por Globomedia o Sony imagino que los problemas serán menos.\nP.M: ¿Qué prefieres el directo o el estudio?\nC.S: Pues cada uno tiene lo suyo. Quizás me llena más el estudio y me divierto más en los directos. Parece lo mismo pero no.\nP.M: ¿Cómo se muestran los temas en directo? ¿Qué formato es el más lógico para tu música?\nC.S: Yo creo que elegir lo lógico es muy relativo. Lo bueno de dedicarte a algo tan subjetivo, es que no hay reglas establecidas.\nP.M: Te vemos en homenajes conciertos solidarios ¿Qué sientes al asistir a estos eventos?\nC.S: Pues te sientes útil, que no es poco.\nP.M: Conoces el mundo musical muy bien ¿Qué puedes decirnos de este mundo musical y que sientes como músico que el resto no pueda sentir porque no lo conozca?\nC.S: Pues, muy a mi pesar, puedo decir que me pone muy triste todo lo que hay en torno a las canciones. Una red de amiguismo, postureo, managers, periodistas… que te quita las ganas de dedicarte a esto.\nC.S: Tenemos entre manos un corto/videoclip.\nC.S: Sin el 2.0 hoy en día no existes.\nC.S: Uy, qué va. He terminado tan agotado volcando todo lo que sentía en este segundo disco, que necesito oxigenarme si no quiero perder la cabeza, jajaja.\nC.S: Pues siempre he pensado en el Palau de la Música de Barcelona, así por jugar a imaginar. Y teloneando a Elliott Smith o a Elvis Perkins.\nP.M: ¿Grandes festivales o mini-conciertos?\nC.S: Conciertos normales, que a veces se nos olvidan que existen entre tanto festival y tanto acústico exclusivo.\nC.S: Con mucho talento.\nC.S: Tenemos la suerte de que tocamos sin instrumentos que necesiten de amplificación, así que ensayamos donde podemos. No puede faltar una taza de café calentita. Al menos para mí. Y en la furgo (coche, tren o bus más bien) pues el twitter (soy una víctima más del 2.0).\nC.S: Cenar solo los miembros de la banda. Como mucho las parejas. Nadie más. Y un abrazo antes de salir al escenario.\nP.M: ¿Próximas fechas?\nC.S: Pues importante el 31 de enero, que tocamos en la sala Contraclub y puedes pagar lo que quieras a partir de 1 euro. Y luego en acústico en Sevilla el 22 de febrero.\nC.S: Spotify, YouTube… lo de siempre.\nP.M: ¿La mayor locura en un escenario?\nC.S: Hablar más de la cuenta y contar más intimidades de la cuenta. Soy un bocazas. Pero locuras, locuras… Somos gente tranquilita.\nC.S: ¡No os conforméis con lo que os ponen por la radio o la tele!\nNuestro agradecimiento a Carlos por su amabilidad y concedernos esta entrevista. Os recomendamos verle en directo en su próximo concierto en Madrid, el 31 de Enero en la sala Contraclub.\nEntrevista y fotografía: Jero Romero\nEtiquetas: Alondra Bentley, Aroah, Boza, Carlos Siles, Doce maneras de esperar el final, Luis Ramiro, Zahara


Novartis y la Fundación Gaspar Casal han editado el libro 'La evaluación de tecnologías sanitarias en cinco países europeos: aprendiendo unos de otros' que analiza la situación de estas tecnologías, a las cuales las califican como un instrumento "necesario" en la toma de decisiones políticas sanitarias.\nEscrito por Antonio J. Rivera López-Tello, José Luis García López y Juan E. del Llano Señarís, el manual analiza la situación de la evaluación de tecnologías sanitarias (ETS) en 5 países: España, Alemania, Suecia, Reino Unido y Francia.\n"El espíritu del libro es contribuir a consolidar la evaluación de tecnologías sanitarias en nuestro país, partiendo del análisis de nuestro entorno y de otros países europeos, con el objetivo que la eficiencia se visualice como una oportunidad y una prioridad", ha comentado el director general de Novartis Farmacéutica, César Concepción.\nEn concreto, el estudio ha permitido conocer el comportamiento de las agencias de tecnologías en España, Reino Unido, Francia, Alemania y Suecia. "A través de este libro observamos en qué nos parecemos y nos diferenciamos de los otros países respecto a gobernanza y organización, selección de tecnologías y diseño analítico, requerimientos de evidencia y métodos de evaluación, diseminación e implementación. De este modo se han podido identificar las mejores prácticas y se ha preparado una hoja de ruta para España", ha apostillado el director de la Fundación Gaspar Casal y uno de los autores del libro, Juan del Llano.\nAsimismo, en el libro se señala que la mayoría de agencias desarrollan informes de ETS y Guías como parte central de su trabajo. Se observa, además, la "destacada" actividad en cuanto a informes de ETS realizados por las agencias francesas y españolas con un número próximo a 60 en ambos casos.\n"La Red de Agencias de ETS muestra una salud envidiable en cuanto a producción, faltaría conocer mejor el impacto de la misma sobre las decisiones administrativas y clínicas". Y ha añadido que "la finalidad que persigue la ETS es introducir la racionalidad en la entrada en el mercado de las innovaciones tecnológicas y es por ello que la ETS debe priorizar sus estudios en las áreas de seguridad, eficacia, efectividad y eficiencia", ha recalcado Del Llano.\nPor último, la directora de Market Access y de Relaciones Institucionales de Novartis, Concha Marzo, ha destacado la participación de la compañía en el proyecto. "Trabajamos estrechamente con los demás actores del entorno de salud en la mejora y transformación de los modelos sanitarios, promoviendo la innovación, la eficiencia y la calidad de los servicios asistenciales en beneficio del paciente", ha zanjado.


Diccionario económico | Página 2 de 37 | El blog de SelfBank by Singular Bank\n24/06/2021 0 Equipo Singular Bank\nCon ocasión de la pandemia del coronavirus, vivimos algo que unos meses atrás hubiera sido impensable para muchos. ¿Estado de alarma? Seguro que la mayoría de los ciudadanos no tenía claro qué es exactamente, y nos tocó aprenderlo de la…\nNFT y criptoarte: el nuevo mercado de obras digitales únicas y muy valiosas\n23/06/2021 0 Equipo Singular Bank\nUnicidad y escasez. Si a estas características, que hacen del oro o de una obra de arte activos reserva de valor, añadimos la tecnología de la cadena de bloques, aparece un nuevo mercado de activos digitales con los NFT o…\nLeaseback: venta y alquiler a la vez\n17/06/2021 0 Equipo Singular Bank\nEl Sale and leaseback o retroleasing es un modelo de financiación en el que una empresa vende un activo para alquilarlo a largo plazo. De esta manera, la empresa sigue uitilizando el activo, pero ya no es de su propiedad;…\n15/06/2021 0 Equipo Singular Bank\nEn los últimos años, con la irrupción de la tecnología en todos los ámbitos, tanto sociales como económicos, trámites y demás asuntos que exigían un acto presencial o físico se han pasado al mundo digital. Un cambio que permite ahorrar…\n¿Qué es la legítima en una herencia en el código civil castellano?\n03/06/2021 0 Equipo Singular Bank\nEl término legítima resulta conocido. Sabemos que es una parte de la herencia. Pero qué es exactamente, qué parte representa, qué aspectos hay que considerar sobre la legítima en el testamento. En el siguiente artículo explicamos qué es la legítima…\n02/06/2021 0 Equipo Singular Bank\nLa globalización actual de la economía hace más necesario que nunca disponer de las herramientas adecuadas para luchar contra el fraude fiscal. El intercambio de información entre instituciones y países es cada vez más importante y, con ello, la necesidad…\nLas finanzas en la RAE: los términos financieros también siguen las normas ortográficas\n27/05/2021 0 Equipo Singular Bank\nPor estos lares predominan los términos económicos. Los miles de artículos que alberga este blog de Singular Bank pretenden acercar el ahorro y la inversión al lector, intentado demostrar, además, que las finanzas no tienen que ser aburridas. Y sin…\n19/05/2021 0 Equipo Singular Bank\nCon la salida del Reino Unido de la Unión Europea, los partidarios del Brexit en aquel país explicaban las bondades de reforzar los lazos con la Commonwealth, una comunidad de naciones que supone una parte significativa de los habitantes del…\n13/05/2021 0 Equipo Singular Bank\nEl ámbito empresarial tiene sus propias normas, leyes y, también, jerga. Hay muchos términos y formas de comunicación que mucha gente de a pie desconoce, empresa multinacional está entre esos términos. La nomenclatura a veces parece la misma pero no…\n06/05/2021 0 Equipo Singular Bank\nA la hora de estructurar una cartera de inversión un inversor tiene que decidir en qué activos invierte y en qué proporción. Una de las estrategias más populares en los últimos años es la estrategia pasiva de invertir en todo…\n27/04/2021 0 Equipo Singular Bank\nNo eres el único que ha dudado alguna vez si el billón de dólares que aparece en un texto económico se refiere a un millón de millones de dólares o a mil millones de dólares. Es conveniente aclararlo porque no…\n07/04/2021 0 Equipo Singular Bank\nCarbonomics es un término relativamente nuevo que hace referencia a la economía sostenible o de la descarbonización, una economía de cero emisiones de CO2 o dióxido de carbono. Aunque resulta complicado establecer quién acuñó el término por vez primera, en…\n09/03/2021 0 Equipo Singular Bank\nAquella nevada de enero del veintiuno se recordará como la nevada del siglo. Tras los Reyes, un nombre propio en desuso volvió a ser recurrente: Filomena. Según el INE, hay 8.227 Filomenas, con una media de edad de 71,6 años;…\nXaaS, todo a través de la nube\n04/03/2021 0 Equipo Singular Bank\nLa pandemia de COVID-19 ha acelerado la transformación digital de la economía, con el aumento del teletrabajo, las videoconferencias o el consumo de contenidos por streaming. Vivimos en un mundo cada vez más virtual, en el que cada vez son…\n11/02/2021 0 Equipo Singular Bank\nA todos nos gusta disfrutar de un descuento a la hora de comprar. Y no parece nada raro pedir que cuanto más compremos, más descuento nos apliquen. Pues bien, esto es, en esencia, el concepto en contabilidad de rápel o…


Herencias o sucesiones: dudas más frecuentes | Alvarez Abogados Tenerife\nInicio » Herencias o sucesiones: dudas más frecuentes\nPor una cantidad económica, una persona puede otorgar testamento ante notario. Solo tiene que personarse en la oficina o pedir al notario que se desplace a la vivienda y expresarle su voluntad, que él plasmará por escrito.\nMuchas veces ni los familiares más cercanos saben si el fallecido había plasmado por escrito ante notario sus últimas voluntades. Para saber si existen testamentos, hay que pedir el Certificado de Actos de Última Voluntad en las oficinas de atención al ciudadano, en las gerencias territoriales del Ministerio de Justicia, por Internet o por correo.\nEs necesario que pasen 15 días desde el fallecimiento. Este documento indica si hay testamento y en qué notaría está depositado, pero no su contenido, de manera que los interesados deben ir al notario para conocer quiénes son los herederos y qué le corresponde a cada uno.\nSí. La herencia se divide en tres partes: la legítima, el tercio de mejora y el de libre disposición. El tercio de mejora se puede utilizar para dejar a un hijo, a un nieto o un bisnieto una tercera parte de la herencia.\nComo el de libre disposición se puede usar sin restricciones, también se puede beneficiar al mismo hijo con esta parte.\nAunque no puede venderlo o constituir sobre él una hipoteca, sí que puede quedarse con los rendimientos que produzca, como un alquiler, etc.\nEn Alvarez Abogados Tenerife somos un despacho de abogados con amplia experiencia en Derecho Civil, Penal, Familia, Herencias, Desahucios, Procesal y Bancario. Consulte su caso con abogados especialistas en herencias.\nPrevAnterior¿Cuando prescriben las deudas? Reclamación cantidad\nSiguienteAbogados Tenerife, reclamación cantidad o deudaNext


Valor nutricional de camarones y pollo Valor nutricional del camarón\ndatoanuncios.org � Region Metropolitana � Santiago � alimentacion, ingestion, comida / Lunes 6 de Junio del a�o 2011 /45 18:14 Horas.\nValor nutricional de camarones y pollo\nValor nutricional de camarones y pollo...\nEl camarón es uno de los mariscos más codiciados en países como Estados Unidos, sólo al lado del Atún en popularidad. Es una excelente fuente de proteínas como el triptófano y un nutriente llamado selenio.\nDatos de Nutrición e información sobre Camarones: Camarones son rica fuente de selenio, fósforo, hierro, cobre, magnesio y zinc. También tiene buena cantidad de potasio, manganeso, calcio y sodio.\nContenido de vitamina Camarones: Camarones son ricos en vitamina D, B12, colina y niacina. También tiene buena cantidad de vitamina B6, E y A con una pequeña cantidad de vitamina C, ácido pantoténico, tiamina, ácido fólico y riboflavina.\nContenido de calorías de Camarones: 100 g de camarones con 106 calorías. Las calorías de la grasa son 16.\nBeneficios para la salud de los camarones: camarones son útiles en la protección contra la enfermedad de Alzheimer, cáncer, arritmia cardíaca y la presión arterial alta. El consumo de camarones reduce la depresión y mantiene el ambiente fresco.\nRicas en proteínas de pollo es un alimento muy popular en todo el mundo. Es deliciosa, nutritiva y puede prepararse de diversas maneras.\nDatos de Nutrición e información sobre Pollo: Pollo es rico en fósforo y selenio, zinc. Tiene buena cantidad de magnesio, hierro, potasio y cobre y una pequeña cantidad de calcio, manganeso y sodio.\nContenido de la vitamina de pollo: El pollo es rica en vitamina B3 (niacina), vitamina B6, el triptófano, vitamina B12 y vitamina D. También tiene buena cantidad de vitamina A, vitamina E, tiamina y riboflavina.\nContenido de calorías de Pollo: 100g de pollo tiene 165 calorías. Las calorías de la grasa son 80.\nBeneficios para la salud de Pollo: Pollo es útil para la salud cardiovascular, la función tiroidea y para la promoción de sistema de inmunidad. Ayuda a proteger contra la pérdida ósea en las personas de edad, el cáncer y la enfermedad de Alzheimer. Es también una buena fuente de energía


Así le fue al FC Bayern Múnich en Copa de Alemania - Futbolete.com Así le fue al FC Bayern Múnich en Copa de Alemania\nUn 5 – 0 en Copa de Alemania. Nada mal para el FC Bayern Múnich\nFC Bayern Múnich correspondió al favoritismo y en su segundo compromiso oficial de la temporada, en esta ocasión por Copa de Alemania, goleó como visitante 5 – 0 al Chemnitzer FC.\nSin James Rodríguez, quien se está recuperando de una lesión muscular, el técnico Ancelotti dispuso de un plantel mixto, sin varios titulares habituales. Una pequeña prueba en medio de un partido oficial. Hace una semana venía de ganar la Supercopa de Alemania por penaltis y en esta ocasión el triunfo lo dejó sembrado en la siguiente ronda.\nUn doblete de Robert Lewandowski, Franck Ribéry, Kingsley Coman y Mats Hummels marcaron los goles del triunfo sin atenuantes, más bien tranquilo y con algunas noticias como la vuelta de Arjen Robben, recuperado de una lesión.\nLa victoria corrobora una estadística imponente del FC Bayern en este tipo de rondas eliminatorias. El cuadro muniqués ha ganado las últimas 30 rondas por este estilo frente a clubes de menor categoría. El Chemnitzer FC es un equipo que compite esta temporada en la 3.Liga.\nLo que sigue para el FC Bayern ahora es nada menos que el debut en la nueva temporada de la Bundesliga, el cual está programado para el viernes 18 de agosto como local frente al Bayer Leverkusen.\nLos goles de Chemnitzer FC 0 – 5 Bayern Múnich