Ensayo historia y ciencias sociales Preuniversitario Cpech 2012\nPRESENTACIÓN JAVIER IGUIÑIZ\nIdhy Gini Salud Publica\n5 preguntas con conlusiones.docx\nModificado Por Emision Co2\nLa Paz Ancoraimes\nDeterminantes de la Oferta y la Demanda de Capitales y Dinero.docx\nVazquez Capitulo 21\nPropuestas a la Alcaldía de Bogotá 2016 - 2020 Rafael Pardo\nPrimer on Market Profile\nal número de la pregunta que está contestando. Ennegrezca\nCuide la hoja de respuestas. No la doble, ni la manipule\nLos problemas ambientales en Chile están relacionados, entre otros\nfactores, con las actividades económicas que se desarrollan en todo el\nterritorio y con el crecimiento poblacional de las principales ciudades.\nEn este contexto, se han implementado estrategias y políticas públicas\nque benefician al medioambiente, como por ejemplo,\nA)\tla subvención estatal a las organizaciones medioambientalistas.\nB)\tla instalación de plantas de tratamiento de aguas servidas en\nC)\tla prohibición permanente del uso de calefacción a leña en la\nD)\tla exigencia de estudios de impacto ambiental a los proyectos de\nE)\tla desacreditación de las normas ambientales de naciones\nLos problemas ambientales han afectado el equilibrio natural del\nplaneta, generando profundos daños sobre diferentes ecosistemas.\nEsta grave situación ha provocado que las naciones promuevan\nencuentros y reuniones para debatir este problema y lograr como\nA)\tla solución de los daños medioambientales desde los países\nB)\tsancionar económicamente a las naciones más contaminantes.\nC)\tflexibilizar las normas medioambientales en los países\nD)\tla mitigación coordinada, entre los países, de los daños\nE)\tdisminuir el ritmo del crecimiento económico mundial.\nLa distribución de la población en Chile es heterogénea, ya que hay\npresencia de zonas ecúmenes y anecúmenes por factores físicos,\neconómicos, históricos y político–administrativos. En este sentido,\nel concepto demográfico que compara de manera efectiva estas dos\nzonas es la\ntasa de fecundidad.\n(Archivo Cpech con datos Le Monde Diplomatique)\nEn el gráfico adjunto se observa el notable crecimiento de la población\ndel conjunto de las naciones subdesarrolladas desde mediados del\nsiglo XIX hasta la actualidad. Entre los factores que explican esta\ntendencia demográfica podemos indicar\nla aplicación de políticas públicas antinatalistas.\nla adaptación de conductas sociales foráneas.\nel uso generalizado de métodos naturales de anticoncepción.\nel aumento del promedio de la esperanza de vida de las personas.\nla disminución de los movimientos migratorios hacia los polos de\nes posible inferir que A)\tla población nacional ha tenido un estancamiento de la esperanza de vida. En este contexto y considerando la información incluida en la pirámide de población adjunta.69 60 . C)\tla población joven chilena ha tenido un descenso demográfico. B)\tactualmente nacen más personas que hace tres décadas atrás.39 30 . PIRÁMIDE DE LA POBLACIÓN CHILENA (2013) EDAD 80+ 75 . E)\tactualmente la tasa de natalidad es menor que hace tres décadas atrás.14 5-9 0-4 HOMBRES 800 600 400 200 0 MUJERES 0 200 400 600 800 MILES DE HABITANTES (Archivo Cpech con datos INE) Las conductas demográficas de la sociedad chilena han evolucionado considerablemente desde mediados del siglo XX hasta la actualidad.64 55 .Historia y Ciencias Sociales ENSAYO 5.54 45 .74 65 .19 10 . Cpech Preuniversitarios 5 .59 50 . D)\tla población adulto mayor femenina es menor que su símil masculino.44 35 .24 15 .29 20 .79 70 .34 25 .49 40 .\nCon relación a la situación presentada. es posible distinguir. repartidos desigualmente en cinco continentes. III) incentivo y ventajas a la inversión extranjera. B)\tpresenta desigualdades sociales en cuanto a la distribución de las riquezas. la población se distribuye de manera tal que presenta rasgos de heterogeneidad en la ocupación del espacio. Al interior de esta región. Para lograr lo anterior. impone estrategias productivas a los oferentes. D)\tse organiza en comunidades con un alto grado de desarrollo humano. el Estado chileno A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t8. El modelo económico que opera en nuestro país ha impuesto una serie de condiciones fundamentales para el cumplimiento del orden macroeconómico. E)\tha experimentado transformaciones regresivas en sus indicadores demográficos.ENSAYO 6. debilita la influencia de los gremios empresariales. la población latinoamericana A)\tse caracteriza por ocupar mayormente las regiones interiores del continente. 7. C)\tevidencia mayor densidad de población en las zonas costeras del continente. la(s) siguiente(s) característica(s): I) fomento y diversificación de las exportaciones. con una población estimada en 560 millones. fija el precio de los bienes de primera necesidad. En el sistema de economía de libre mercado que se aplica en Chile.\tLa población total del mundo asciende a unos 7. controla la inflación a través de medidas del Banco Central. entre otras. A) B) C) D) E) 6 Cpech Solo I Solo I y II Solo I y III Solo II y III I. América Latina y el Caribe. representa cerca del 9% del total mundial. II y III Preuniversitarios . determina la demanda de las divisas extranjeras. II) altos aranceles a los artículos de importación.000 millones de habitantes.\nbp. el aumento de los costos asociados a los créditos de consumo. Esta movilidad de las sedes de elaboración de bienes se realiza. Dicho aspecto se relaciona con la relocalización de las grandes empresas de productos de consumo masivo desde su ubicación inicial hacia nuevos lugares de producción.\tA)\tel aumento de las medidas económicas proteccionistas. se han caracterizado por la promoción de la diversificación de las exportaciones y por ENSAYO 9.blogspot. B)\tel fortalecimiento del rol estatal en los sectores productivos.Historia y Ciencias Sociales Las relaciones económicas internacionales de Chile. principalmente.com) La caricatura adjunta refleja uno de los aspectos de la interdependencia económica internacional en el contexto de la globalización imperante. Cpech Preuniversitarios 7 . por A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tla búsqueda de naciones que cobran mayores aranceles. D)\tla importación de recursos cupríferos y sus derivados.2. E)\tla disminución de las barreras arancelarias. el abaratamiento de los costos de producción en mano de obra.\tUSA SIN TRABAJO ZAPATILLAS DE 120 € INDONESIA MUCHO TRABAJO SIN ZAPATILLAS (www. 10. las imposiciones asociadas a los tratados de libre comercio. C)\tel cierre de las barreras fitosanitarias a los alimentos importados. la búsqueda de países sin normas medioambientales obligatorias. a partir del proceso de apertura comercial iniciada en la década de 1970.\nInforme sobre Desarrollo Humano 2013) El Índice de Desarrollo Humano es un indicador de la calidad de vida de las sociedades que fue creado en 1990 por el Programa de la Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Este indicador incluye las variables de esperanza de vida. A partir de lo anterior y la información que incluye la tabla estadística adjunta. la cual está organizada en orden descendente. logros educacionales e ingresos promedios de cada país. II y III Preuniversitarios .ENSAYO 11. II)\tÁfrica agrupa a la mayoría de las naciones con peor calidad de vida. es correcto deducir que I)\tpaíses desarrollados ocupan los primeros lugares de calidad de vida. III)\tlas economías nacionales industrializadas poseen altos ingresos per cápita. ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH) 2013 IDH MUY ALTO Noruega Australia Estados Unidos Países Bajos IDH BAJO Chad Mozambique Congo Níger (PNUD. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t8 Cpech Solo I Solo III Solo I y III Solo II y III I.\nespecialmente con potencias extranjeras a lo largo de su historia reciente. A) B) C) D) E) Solo I Solo II Solo I y II Solo II y III I. Mundo Sino-Japonés. como Ford. Mundo Islámico. Esta Según lo expuesto. sin embargo. como el Fondo Monetario internacional o el Banco Mundial. ¿a qué región mundial corresponden estas características? A) B) C) D) E) Europa Occidental. ¿cuál(es) puede(n) ser considerado(s) como actor(es) importante(s) en la sociedad globalizada? I) Organizaciones no gubernamentales que promueven la defensa de los Derechos Humanos. II y III Cpech Preuniversitarios 9 .Historia y Ciencias Sociales región cuenta con uno de los recursos naturales estratégicos más importante del mundo. los estados nacionales han dejado de ser los únicos sujetos internacionales ya que ha comenzado a proliferar un conjunto de nuevos actores. Australia y Nueva Zelanda. En el actual mundo globalizado. ENSAYO 12. como Amnistía Internacional. Nestlé o Coca Cola. presenta grandes problemas derivados de la desigualdad económica y de la guerra. América Latina. II) Empresas multinacionales o transnacionales. De los siguientes. 13. III) Instituciones económicas internacionales.\nB)\tlos recursos naturales constituyen el sustento de la economía regional. C)\tel descenso de la migración interna campo ciudad en el siglo XX. Considerando lo anterior y la diversidad cultural del mundo actual. 15. E)\tel aumento de los movimientos sociales antiinmigración asiática. La imagen adjunta muestra al barrio oriental en el sector de Liberdade. 10 Cpech Preuniversitarios . Sao Paulo en Brasil. E)\tla mano de obra se ocupa fundamentalmente en el sector secundario.com) Uno de los fenómenos urbanos más significativos de las metrópolis actuales es la formación de barrios especializados ya sea por las características de las construcciones.skyscraperlife.ENSAYO 14. esta imagen permite identificar A)\tla realización de flujos migratorios internacionales durante el siglo XX.\tConsiderando las características predominantes que tienen actualmente las economías de América Latina y El Caribe. D)\tla producción y exportación de materias primas ha perdido importancia. el tipo de comercio y los rasgos culturales de sus residentes.\t(www. es correcto señalar que A)\tlos bienes de capital son la base de la economía regional. D)\tla pérdida de soberanía interna en el contexto de la globalización. C)\tlos actuales Estados nacionales han vuelto a impulsar la industrialización. B)\tla transnacionalización de las empresas orientales de comida típica.\nSin embargo. Desde una óptica poblacional. países nórdicos. Cpech Preuniversitarios 11 . principalmente.Historia y Ciencias Sociales ENSAYO DEMOCRACIA Y DESARROLLO 16. Esto se ajusta a lo consagrado en la Constitución Política del Estado. países del primer mundo. la capacidad e idoneidad de la persona. sexo. también comparte con otros países un problema económico que lo ubica en los primeros lugares de la distribución desigual del ingreso. n° 16: "se prohibe cualquiera discriminación que no se base en la capacidad o idoneidad personal…" Esto implica. En materia laboral en Chile. artículo 19. que una empresa puede discriminar en la selección de su personal. países emergentes. el grado de pobreza de la persona. está prohibida la discriminación arbitraria. en la práctica. países subdesarrollados. religión. 17. la cantidad de años de estudio. pero esta selección debe basarse. etc. el grado de participación sindical del trabajador. las distinciones o exclusiones basadas en motivos de raza. Esta última condición acerca a Chile y la región a los A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tpaíses de alto desarrollo económico. Chile y otros países de América Latina comparten cifras que los acercan a los países desarrollados. y de acuerdo al artículo dos del Código de Trabajo. es decir. en A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tla paridad del género.\nLa nacionalidad es un vínculo jurídico entre una persona y un Estado. Esto implicó para el trabajador una reducción de sus derechos tales como: mínimos salariales. II y III Preuniversitarios . Según esto. en Chile existe la acusación constitucional. Desde la optica empresarial. la justificación a este principio es que al reducir los costos laborales hay un incentivo del empleador para A)\tterminar definitivamente con el trabajo informal. 20. un juicio político a todas las ex autoridades de la administración imperial. C)\tsolicitar a la autoridad prohibir el ingreso de mano de obra extranjera. el Presidente de la República. por parte del Consejo de Indias. B)\tcontratar mas personal pero ajustado a la necesidad de la empresa.\tLa flexibilidad laboral es una de las características del modelo económico que impera en Chile. al cual toda persona tiene derecho a acceder. II) debe someterse a la legislación del Estado al que pertenece. tener una nacionalidad significa que la persona I) tiene derecho a ser protegida por ese Estado. Durante el período colonial. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t12 Cpech Solo I Solo II Solo I y II Solo I y III I. pérdida de estabilidad laboral y límites de duración de la jornada de trabajo. la Cámara de Diputados.ENSAYO 18. en América se aplicó. E)\testablecer la paridad de género en los trabajos. 19. la Corte Suprema. D)\tcontratar mano de obra femenina por su menor valor. puede participar en el ejercicio de los derechos políticos. III) cumpliendo los requisitos exigidos. la cual se aplica a ciertas autoridades en ejercicio y es resuelta por A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tel Tribunal Constitucional. la Cámara de Senadores. En la actualidad.\nse convertirá en el Presidente definitivo. serbios. entregará el mando al Presidente de la Corte Suprema. En la actualidad. si faltan más de dos años el Vicepresidente A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tentregará el mando presidencial al Presidente del Senado. Considerando este ejemplo y los aspectos teóricos que definen al Estado. bosnios. Ahora. convocará al Congreso para decidir al nuevo Presidente. III)\tla finalidad de un Estado es buscar el bien común de sus nacionales.Historia y Ciencias Sociales de Yugoslavia. llamará a nuevas elecciones presidenciales. asumía la Real Audiencia dentro de su función gubernativa. es correcto señalar que ENSAYO 21. Durante el siglo XVIII. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tSolo I Solo II Solo III Solo I y II Solo I y III 22. Cpech Preuniversitarios 13 . cuando el gobernador tenía una incapacidad absoluta para ejercer el cargo. II) un Estado puede existir sin una nación. quién deberá distinguir si faltan mas o menos de dos años para las próximas elecciones. integrada por croatas. eslovenios y macedonios. por incapacidad absoluta del Presidente para continuar al mando del país. le subrogará con el título de Vicepresidente de la República el Ministro del Interior. Una de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial fue la creación I) un Estado puede estar formado por varias naciones.\nEntre estos principios se puede(n) mencionar I) el pluralismo político e ideológico en la sociedad. III) el respeto de los actores políticos al funcionamiento del Estado de derecho. demandó al Estado chileno ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos por discriminación luego que la Corte Suprema revocara los fallos anteriores a su favor y le negara la tuición de sus hijas producto de su convivencia con una pareja homosexual. III) existe un atentado a la igualdad de derechos y a la no discriminación.\tLa democracia chilena posee una serie de principios que sustentan su accionar.ENSAYO 23. II) el derecho de asociarse sin permiso previo. abogada y jueza chilena. asumida públicamente lesbiana. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tSolo I Solo II Solo I y II Solo II y III I. se puede inferir que I) el Estado chileno reconoce la competencia a la Corte Interamericana de Derechos Humanos.\tKaren Atala Riffo. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t14 Cpech Solo I Solo II Solo III Solo I y III I. II y III 24. II y III Preuniversitarios . A partir del párrafo anterior. más la legislación vigente. II) para recurrir a esta Corte deben haberse agotado todas las instancias internas.\nA)\tB)\tC)\tD)\tE)\tSolo I Solo II Solo I y II Solo II y III I. II y III Cpech Preuniversitarios 15 . III) el tipo de Estado y su división administrativa. la actual Constitución chilena determina las bases de la organización y el funcionamiento del Estado. II) la forma de ejercer la soberanía.\tDentro I) la división de los poderes públicos.Historia y Ciencias Sociales del orden jerárquico legal. En este sentido es correcto afirmar que la Constitución establece ENSAYO 25.\nuna región dispuesta a competir con Inglaterra. hablaban el mapudungún y se desplazaban dentro de su área geográfica en busca de alimentos. E)\tdiaguita. una institucionalidad económica hasta fines del siglo XIX. son sedentarios y han experimentado los efectos de la construcción de centrales hidroeléctricas. Además. D)\tatacameña. 27. la recolección ha dado paso a la ganadería. B)\tpehuenche. se inicia entre estas metrópolis y sus respectivas colonias un período de intercambio de elementos culturales de índole religioso. Preuniversitarios .ENSAYO CHILE Y AMÉRICA EN PERSPECTIVA HISTÓRICA 26. principal potencia del siglo XIX. Sin embargo. mantienen sus costumbres ancestrales. C)\ttehuelche. Con el Descubrimiento y Conquista de América por España y Portugal. entre otros. lingüístico y culinario. La etnia indígena aludida en el texto precedente es A)\taymara. Se ubicaron en los sectores precordilleranos al interior de la región del Biobío y La Araucanía. se manifiestan por el respeto a su cosmovisión y sus tierras ancestrales. en materia económica. un legado del sistema de intercambio impuesto por estas metrópolis en América colonial fue A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t16 Cpech una latinoamérica próspera e industrializada. un monopolio comercial que subsistió al proceso de emancipación. eran grandes recolectores. una latinoamérica exportadora de materias primas y dependiente económicamente. En la actualidad.\n¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) respecto del proceso de Conquista en Chile? I)\tTodos los gastos que demandaba la empresa corrían por cuenta de sus organizadores. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tSolo II Solo III Solo I y II Solo I y III I. E) Señalaba la forma en que debían fundarse las ciudades y someterse a los naturales. más sus conocimientos. Entre otras. armas y pertrechos.\tEn 1539. La A) Establecía los requisitos que debían tener los particulares para participar en la Conquista. indios yanaconas y conquistadores que comprendían la hueste.Historia y Ciencias Sociales Corona española tuvo un rol importante en la expansión de la conquista del territorio americano a través de la implementación de las capitulaciones. C) Regulaba y fiscalizaba la forma en que debían llevarse a cabo los repartimientos. ¿qué característica fundamental tenía la capitulación? ENSAYO 28. Pedro de Valdivia comenzó los preparativos para su expedición. II y III Cpech Preuniversitarios 17 . Francisco Martínez. B) Delimitaba el territorio y definía los deberes y derechos del Capitán de Conquista. D) Regulaba la forma en que debía organizarse el tributo indígena y la encomienda. II)\tLos aportes de los capitalistas eran importantes en la conformación de la empresa. De acuerdo con lo anterior. III)\tLos aportes de la Corona española en la expedición conquistadora fueron en especies. incluyendo un socio capitalista. En el Cuzco y Arequipa consiguió la mayoría de los implementos. 29.\nDe los siguientes ámbitos. y fue consecuencia del contacto entre la población indígena. II)\texplica la composición étnica actual de varios países de América Latina. Este fenómeno se explicó en sus inicios por la composición de las huestes y la interacción entre los distintos grupos étnicos. ¿en cuál de ellos se desarrolló en forma intensa este sincretismo hispanoindígena durante el período tradicionalmente conocido como Colonia? A) B) C) D) E) 18 Cpech En la economía. II y III 31. En relación al mestizaje y al contexto histórico del enunciado. En la técnica. hubo una heterogeneidad de mezclas. En el derecho. distintos a los que se encontraban en las culturas de origen. III)\tdebido a la multiplicidad étnica. afroamericana y europea.\tEl mestizaje fue un proceso no intencionado por la Corona española.\tUna de las consecuencias más importantes de las relaciones entre españoles e indígenas en Chile fue el sincretismo cultural. En la religión. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tSolo I Solo II Solo I y II Solo I y III I.ENSAYO 30. es correcto señalar que I)\tfue una práctica común en la mayoría de los territorios americanos del período colonial. elementos o procesos nuevos. que puede ser definido como la fusión de características culturales que generó productos. En la política. Preuniversitarios .\nEl modelo aplicado por la Corona española en sus dominios coloniales I)\tsu concepción económica librecambista e individualista. Dicho sistema se destacó. C)\tla población indígena aumentó su presencia en el sistema de encomienda. entre los siglos XVI y XVII. II)\tsu concepción económica monopólica y proteccionista. las características demográficas de esta sociedad evolucionaron hasta que A)\tlos criollos se constituyeron en el grupo social más numeroso.Historia y Ciencias Sociales en América fue el mercantilismo. III)\tfomentar el comercio exterior como método para obtener oro y plata. D)\tel mestizo se constituyó en la mano de obra mayoritaria en el trabajo agroganadero. E)\tla población indígena al sur del Bío-Bío incorporó todos los elementos culturales españoles. Cpech Preuniversitarios 19 . A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tSolo I Solo II Solo III Solo I y II Solo II y III 33.\tDurante el siglo XVI. la población de origen indígena predominaba en la sociedad del Reino de Chile. B)\tla población negra se dedicó completamente al trabajo de las minas y del campo. por ENSAYO 32. En el siglo XVIII.\nEl peonaje y vagabundaje rural. siendo sus principales características permitirle al pueblo mapuche tener representantes para interlocutar con las autoridades hispanas. pusieron fin al monopolio comercial. se puede aseverar que A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tlograron terminar con el contrabando. 36. 20 Cpech Preuniversitarios . permitió que llegaran gobernadores con influencia de la ilustración al Reino de Chile. al comenzar el siglo XVIII. impulsaron la realización de obras públicas. mantener como frontera el río Bío Bío.\tEl ascenso de la dinastía de los Borbones a la Corona española. plan de evangelización. D) existió un reparto equitativo de tierras. el mestizo con fuerte desarraigo social. La descripción anterior permite afirmar que. plan de contención. sistema de parlamentos. enfrentaron la mayor parte de la Guerra de Arauco. C) fueron conceptos asociados al mundo urbano. integraron socialmente a los mestizos. Al analizar globalmente la obra de estas autoridades. Dicha estrategia de relaciones fue conocida como A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tsistema defensivo. el latifundio.ENSAYO 34. la Corona española utilizó distintas estrategias para someter a las comunidades mapuches de la Zona Sur del territorio chileno. Una de ellas se usó en los siglos XVII y XVIII. 35.\tDurante el período colonial. E) se trató de una realidad social que desapareció a fines del siglo XIX. el hacendado y el inquilino fueron rasgos de la sociedad chilena tanto en el período colonial como en el siglo XIX. B) se trató de un fenómeno de transformación económica. sistema ofensivo. A) se trató de un fenómeno de continuidad social. permitirles el intercambio de productos y condiciones de las relaciones hispano indígenas. mayormente.\nprincipal fuente de riqueza. el odio a la monarquía fue el motivo que desencadenó la instalación de juntas de gobierno.\tEn febrero de 1818 Bernardo O’Higgins proclamó la Independencia de Chile. ENSAYO 37. La agricultura. Se iniciaba así un camino azaroso y lleno de dificultades. especialmente en el ámbito económico.Historia y Ciencias Sociales independizarlo.y el deseo de implantar el régimen republicano fueron consecuencias de la lucha y no causas de la emancipación.\tLos patricios de 1810 solo pensaron en nacionalizar el gobierno –no Según el párrafo anterior y el contexto histórico de inicios del siglo XIX se puede afirmar que A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tel movimiento emancipador fue dirigido por una elite que aspiraba desde el inicio a la independencia. los opositores a la formación de las juntas de gobierno eran exclusivamente peninsulares. la elite criolla manifestó lealtad al rey cautivo y las juntas de gobierno se constituyeron para cautelar los derechos del rey.bajo la soberanía del monarca español. se cerró definitivamente nuestro principal mercado externo. El odio a la monarquía –dice el profesor Julio Heise. Perú. Esta condición crítica se mantuvo ya que A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tcon la abdicación de Bernardo O’Higgins se inició un periodo de inestabilidad política y económica. la reforma agraria planteada por los pipiolos generó rechazo en los hacendados. ningún país compraba los productos nacionales exportados. 38. estaba en condiciones precarias por los efectos de la guerra. las grandes innovaciones planificadas para la agricultura se suspendieron. las luchas por la emancipación desembocaron en gobiernos estables y progresistas. Cpech Preuniversitarios 21 .\nse ampliaron a Coquimbo y Talcahuano. II y III Preuniversitarios . D)\tChile estaba inmune a los ciclos de expansión y contracción económica mundial. también hubo manifestaciones de otros grupos sociales como obreros y artesanos que expresaron sus sueños y su descontento frente al sistema imperante.ENSAYO 39. de gran éxito en Valparaiso. fue la historia de las elites tradicionales que controlaban las estructuras del poder. En relación a estos cambios. III)\tlas organizaciones mutualistas y mancomunales. Sin embargo. B)\tse aplicaron principios económicos keynesianos en el comercio exterior. En este sentido se puede(n) indicar como ejemplo(s) de participación popular en el mencionado siglo: I)\tel Partido Demócrata fundado por Malaquías Concha. II)\tla Sociedad de la Igualdad fundada por Santiago Arcos y Francisco Bilbao. 40.\tLa historia política y económica de Chile durante gran parte del siglo XIX. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t22 Cpech Solo I Solo II Solo III Solo I y III I.\tCuando Chile logró estabilizarse políticamente. se implementaron importantes cambios en el funcionamiento comercial y productivo del país que permitieron remontar la actividad minería y agrícola contraidas en las décadas de 1810 y 1820. E)\tlos almacenes francos. es correcto afirmar que durante el siglo XIX A)\tla industrialización del país fue el objetivo principal de los agentes económicos. C)\tel comercio exterior fue el mas beneficiado por la alta demanda de materias primas.\nENSAYO 41. C)\tla Constitución de 1833 experimentó reformas que fueron minando las facultades presidenciales y fortaleciendo las del Congreso. gobiernos de corte autoritario y posteriormente gobiernos de corte liberal. II y III 42. Sin embargo. E)\tlos liberales llegaron al poder con la Revolución de 1829 e iniciaron los cambios electorales. magna obra que fue financiada por capitalistas chilenos.Historia y Ciencias Sociales ferrocarril en Chile. lo cual se explica porque A)\tlos liberales asumieron integramente los postulados autoritarios de la Constitución de 1833. en las primeras tres décadas. solo queda el recuerdo y una locomotora como testimonio del glorioso pasado de la ciudad de Copiapó. todo ocurrió bajo el imperio de una misma constitución. III)\tlas fortunas de Agustín Edwards y Candelaria Goyenechea de Gallo.\tDentro de un contexto histórico que abarca desde 1831 a 1891. II)\tel principal puerto exportador de Chile durante el siglo XIX. entre otras.entre Copiapó y Caldera. En la actualidad. B)\tlos liberales llegaron al poder con José M. Balmaceda e iniciaron los cambios políticos. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tSolo I Solo II Solo III Solo I y III I. Cpech Preuniversitarios 23 . D)\tla Constitución de 1833 no permitía reformas y todo fue un problema de interpretación del modelo político. Chile tuvo una relativa estabilidad institucional que se caracterizó por tener. como financistas del ferrocarril.\tEn 1851 corría el primer En el párrafo anterior se alude a I)\tun periodo de crecimiento económico relacionado con la minería de la plata.\nla Constitución de 1833. se opusieron a A) B) C)\tD) E) toda intervención estatal en materia económica. sociales y territoriales. las autoridades gubernamentales de Chile. Este proceso se inicia con la aparición del francés Orelie Antoine con su proyecto de autonomía política y concluye con el gobierno de Domingo Santa María. 45. las leyes marianas. durante el periodo liberal de la segunda mitad del siglo XIX.\tEn Chile.ENSAYO 43. Desde la cátedra entregó los fundamentos de una política económica liberal que sus discípulos pusieron en práctica desde los puestos de poder. III)\tla incorporación de nuevas tierras para el cultivo y exportación triguera. toda acción expansionista de Chile. II y III Preuniversitarios . 44. II)\tla fundación de nuevas ciudades como Traiguén. En este contexto ideológico. Dicha incorporación tuvo importantes efectos económicos. durante el ciclo de producción salitrera. la intervención privada en los asuntos salitreros. Esta problemática tuvo un momento álgido con la aprobación de A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tlas leyes periódicas. las leyes laicas. el principio de subsidiaridad. Mulchén y Temuco.\tJean Gustave Courcelle-Seneuil es considerado el más influyente economista liberal del siglo XIX en Chile. una problemática política estuvo centrada en las “cuestiones doctrinarias” que enfrentaba a liberales y conservadores por la defensa de las atribuciones de la Iglesia católica y el Estado. entre los cuales es correcto indicar I)\tla continuidad territorial del Estado chileno. la ley maldita. mayormente. la intervención inglesa en la compra de los certificados salitreros. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t24 Cpech Solo I Solo II Solo I y II Solo I y III I.\tLos generales Cornelio Saavedra y Gregorio Urrutia se asocian con la ocupación militar de la Araucanía.\npero. Cpech Preuniversitarios 25 . sufragio universal. En un principio se le aceptó como una necesidad. la que en el ámbito económico ocasionó un aumento considerable de las riquezas en las arcas fiscales. dada la escasísima preparación política de los ciudadanos. el incremento de A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tENSAYO 46.\tEn las fuerzas militares navales y terrestres. intervención presidencial. 47. Todos los gobiernos habían venido ejercitándola desde 1810.Historia y Ciencias Sociales 1883. llegó a ser considerada como un abuso por algunos de los mismos a quienes favorecía su ejercicio y a ser rechazada como intolerable vejamen por los que padecían las consecuencias de la usurpación de un derecho apreciado ya en su justo alcance.” (Manuel José Irarrázabal. sufragio plural.\t"La intervención electoral debe ser considerada el principal antecedente de la revolución de 1891. Estos recursos permitieron. finalmente. la conectividad aérea con los extremos del país. se le denominó A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tcohecho electoral. Estos nuevos ingresos aumentaron a valores dobles y triples con respecto al periodo anterior al conflicto militar. De acuerdo al texto precedente. las escuelas y hospitales públicos. durante el gobierno de Domingo Santa María concluyó la Guerra del Pacífico. esta práctica política de larga duración en el siglo XIX. Mas tarde se le toleró como una tradición. Tomo I). las obras publicas. la población chilena en la Patagonia. particularmente de los ferrocarriles. El presidente Balmaceda. mayormente. voto censitario.\nII)\tlos proyectos de ley no tenían un tiempo de debate acotado. C)\tlos revolucionarios atacan el Palacio de la Moneda provocando el suicidio de Balmaceda. la Guerra Civil de 1891. III)\tno existió la figura del primer ministro o premier. D)\tBalmaceda. consciente del proyecto político de Balmaceda. su política salitrera y la batalla por la libertad electoral hacen de José M. realiza un viaje de autoexilio hacia Italia. decepcionado por la política. Considerando estos aspectos teóricos aludidos y la práctica del sistema parlamenario en Chile. sale en masa a apoyar a su presidente.\tEl creciente avance del parlamentarismo. II y III Preuniversitarios .\tEl sistema parlamentario aplicado en Chile en el período 1891 a 1925 tuvo características particulares que difirieron de aspectos teóricos esenciales de un gobierno parlamentario. 49. Estas visiones polarizadas provocan uno de los episodios más violentos del desarrollo político de la segunda mitad del siglo XIX en Chile. según dictan las definiciones de la ciencia política para esta forma de gobierno.ENSAYO 48. Respecto a este conflicto es correcto afirmar que A)\tel capitalismo financiero mundial se mostró partidario de la política económica de Balmaceda. E)\tlas tropas del ejército se mantuvieron leal al mandato presidencial de Balmaceda. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t26 Cpech Solo I Solo II Solo III Solo I y II I. Balmaceda cree un deber sagrado mantener el principio de la autoridad presidencial y en este camino anuncia que llegará hasta el fin. Balmaceda una víctima de un determinismo histórico: le tocó presidir el momento cumbre de la lucha entre el poder presidencial ya agonizante y el de la fronda oligárquica que pugna por la supremacía en el Parlamento. se puede indicar que I)\tel presidente de la República no podía disolver el Parlamento. B)\tel pueblo.\nEsto correspondía al lento rodaje del parlamentarismo en que la inercia de los congresistas era una constante. 51. La ampliación de la enseñanza obligatoria. ¿qué factor contribuyó a impulsar este proceso? A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tEl desarrollo del Estado benefactor.\tEl desarrollo de la cuestión social está estrechamente vinculado a la intensa migración campo-ciudad que se desarrolló en Chile a fines del siglo XIX y comienzos del XX. La aplicación de las teorías keynesianas. Según lo anterior. La modernización de algunas ciudades.\tEl debate parlamentario de la Ley de Habitaciones para los Obreros A)\tlos grupos populares fueron una prioridad para las empresas constructoras. C)\tfue una de las primeras leyes sociales que se dictaron en Chile. La llegada de inmigrantes europeos. Cpech Preuniversitarios 27 . B)\tel Estado asume la construcción de viviendas como una función prioritaria.Historia y Ciencias Sociales se prolongó por diecisiete años. D)\tdespués de la promulgación de esta ley cesan las huelgas obreras. E)\thabía un gran interés de la clase dirigente por solucionar los problemas sociales que afectaban a los obreros. Considerando el contexto histórico nacional y la aprobación de esta ley es correcto señalar que ENSAYO 50.\n28 Cpech Preuniversitarios . Historia Constitucional de Chile).ENSAYO 52. un triunfo político. B)\tlos prolongados viajes a Estados Unidos. la Guerra del Pacífico significó un triunfo económico y la Revolución de 1891. C)\tla construcción de palacios en los sectores precordilleranos de Santiago.\t“La esterilidad e ineficacia de la época parlamentaria hacen que se acumulen en este periodo grandes diferencias y resentimientos en aspectos económicos y sociales. es correcto señalar que I)\tel resentimiento de los obreros tenía como antecedente la indiferencia y el abandono de las elites que controlaban los resortes del poder. producto del abandono e incomprensión en que se encuentran grandes sectores del país. de la plata y del cobre cambian los hábitos cotidianos de esta clase alta. de la suntuosidad y de A)\tla imitación de modelos políticos y culturales europeos.” (Fernando Campos Harriet. porque de esa manera se mantenía la estabilidad social. La actividad minera del salitre. D)\tla importación de los bienes de capital desde los mercados asiáticos. II)\tmejorar las condiciones de vida de los obreros era una prioridad para la elite. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t53. De acuerdo al texto anterior y al contexto de la época. Solo I Solo II Solo I y II Solo I y III Solo II y III Para la clase dirigente chilena. E)\tla adopción de los patrones culturales autóctonos. III)\thabía una gran distancia entre los intereses de la elite parlamentaria y las aspiraciones de los sectores marginados del sistema. La acumulación de riqueza trajo una relajación de las conductas sociales de este grupo ya que abandonó la tradicional austeridad y adoptó el camino del lujo.\n“El Grito Popular”. Iquique 1912. Santiago 1913. 55. él es considerado A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tENSAYO 54. Iquique 1911. llegó a poseer una amplia cultura social y política. el creador del Partido Socialista Utópico.Historia y Ciencias Sociales En 1894 Luis Emilio Recabarren Serrano.\tLos parlamentarios citan a los ministros de Estado a exponer ante una comisión parlamentaria sobre asuntos públicos propios de su cartera. Santiago 1920. “El Despertar de los Trabajadores”.1925 denominada A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tobstrucción legislativa. Considerando los intereses de la vida de Recabarren en el contexto histórico en el cual participó. cohecho electoral. interpelación parlamentaria. el impulsor de la masificación de la imprenta chilena. De esta forma el Parlamento comenzará a desarrollar atribuciones de fiscalización sobre los actos de los ministros de Estado. “La Defensa Obrera”. Autodidacta disciplinado. Antofagasta 1912. el fundador del Partido Demócrata. “La Reforma”. ingresa al Partido Demócrata. Algunos de los más conocidos son “La Vanguardia” Antofagasta 1909. un fuerte competidor de El Mercurio por el tiraje de sus periódicos. rotativa ministerial. Santiago 1906. nacido en Valparaíso. Fundó numerosos periódicos de reivndicación social. Cpech Preuniversitarios 29 . “El Socialista”. En el párrafo precedente se describe una práctica política del período 1891 . “La Federación Obrera”. el fundador de la prensa obrera. voto de censura.\n5 153.1 1919 301.3 334.4 349.6 222. Comercio Exterior de Chile (1910-1920) (En millones de pesos oro de 18 peniques) Año Exportaciones Importaciones 1910 328. Estadísticas de Chile en el siglo XX) En la segunda década del siglo XX.1 1918 763.9 455. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t30 Cpech Solo I Solo II Solo III Solo I y III I. Respecto del periodo indicado.ENSAYO 56.6 436. es correcto afirmar que I) Chile basaba su comercio exterior en las exportaciones de salitre.6 269.5 1911 339. el modelo exportador de Chile presentaba ciertas características que se reflejan en la tabla adjunta (1910-1920).5 1917 712.3 1920 778.3 355. III) solo en dos años la balanza comercial presenta un déficit.5 1913 396.2 1916 513.0 1912 383.8 1915 327.3 329.8 297.5 401. II y III Preuniversitarios . II) el comercio exterior se vió favorecido por la Primera Guerra Mundial.1 (INE.5 1914 299.\nII y III Cpech Preuniversitarios 31 . C)\tEncabezó la revolución política contra el Presidente José M. Seré. amenaza para los que se alzan contra los principios de justicia y de derecho. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tSolo I Solo II Solo I y II Solo I y III I. se produce en Chile una auténtica evolución social de la clase media que consolida su irrupción política con el gobierno de Arturo Alessandri Palma (1920 a 1925). E)\tFueron indiferentes a la problemática de la cuestión social. de paz. D)\tEn su conformación influyó la implementación del Estado docente. Yo quiero ser amenaza para todos aquellos que. su militancia política socialdemócrata. es correcto señalar que Arturo Alessandri Palma I)\tpresentó una propuesta de redención social que significaba una esperanza para los marginados del sistema. justa y necesaria. en el discurso. II)\tacusó de una falta de sensibilidad social a los sectores más conservadores. ¿cuál fue una característica de la clase media de este período? ENSAYO 57. sordos y mudos ante las evoluciones del momento histórico…” (Arturo Alessandri Palma. finalmente. Discurso a la Convención Liberal. quiero ser amenaza para todos aquellos que permanecen ciegos.\tDurante A)\tEstuvo integrada por los latifundistas del valle central. En relación con el texto anterior y al contexto de la época.Historia y Ciencias Sociales la segunda década del siglo XX. van provocando divisiones sembrando el odio […].\t“Yo quiero ser una amenaza para los espíritus reaccionarios. B)\tSe manifestó principalmente a través de huelgas y motines. 25 de abril de 1920). III)\tdelató. en vez de predicar soluciones con armonía. 58. para los que resisten toda reforma. esos son los responsables del desconcierto y del transtorno. De las afirmaciones que se mencionan a continuación. Balmaceda.\nEn función de este objetivo estas administraciones iniciaron I) un plan de electrificación del país. Preuniversitarios . el aumento de la población que requería más servicios del Estado. los conventillos y cités. los partidos políticos de inspiración marxista. II) un plan de mejoramiento de la educación técnica superior a través de la Universidad Técnica del Estado.\tEn la década de 1950 se producen los primeros síntomas de agotamiento del modelo de desarrollo impulsado por CORFO.\tEn la década de 1940. el incremento de la migración campo ciudad y el aumento de la inflación inciden en la expansión de la marginalidad urbana. la mendicidad rural. II y III 60. los gobiernos radicales impulsaron uno de los planes de desarrollo más ambiciosos del siglo XX: lograr la independencia económica a través de la industrialización de Chile. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tSolo I Solo II Solo I y II Solo II y III I. III) la chilenización de los principales recursos naturales del país. las doctrinas neofacistas para atacar de raíz esta problemática. En este sentido. Todo lo anterior provocó la aparición de A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t32 Cpech las poblaciones callampas.ENSAYO 59.\nestá relacionada con dos hechos externos: la Revolución cubana y la Alianza para el Progreso. Jorge Alessandri dictó la ley de reforma agraria. Esta última estableció el financiamiento de reformas estructurales en América Latina con el fin implícito de impedir nuevos focos revolucionarios en el resto del continente. CORFO y CODELCO. E)\tel rompimiento de relaciones diplomáticas con todos los países capitalistas. SOFOFA y SNA. Cpech Preuniversitarios 33 .\tEn 1970. Dentro de las propuestas electorales de la administración de la Unidad Popular (1970 a 1973) destacaba A)\tla nacionalización de toda la actividad minera.Historia y Ciencias Sociales inicio de la reforma agraria en Chile. SNA y CORFO. El conjunto de estas propuestas fueron mayormente rechazadas por la burguesía chilena y los inversionistas foráneos. CORFO y CONARA. D)\tun sistema bancario en poder de las transnacionales. C)\tla profundización de la Reforma agraria. además de proyectar la instalación del socialismo bajo los parámetros del sistema democrático. B)\tla apertura económica a las importaciones para combatir los monopolios.\tEl CORA e INDAP. en el gobierno de Jorge Alessandri en 1962. Salvador Allende llegó al poder con un programa de intensificación de las reformas estructurales que se habían iniciado en las administraciones anteriores. la que creaba dos instituciones a cargo de su implementación: A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tENSAYO 61. Para ello. 62.\nEste mecanismo de coordinación se conoció como A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t34 Cpech Operación Panamericana. el general Augusto Pinochet derrocaba mediante un golpe de estado al Presidente Salvador Allende. En los dos años siguientes el coronel Manuel Contreras.ENSAYO 63. El objetivo era detectar. Operación Caravana de la Muerte. según lo señalaba la Doctrina de Seguridad Nacional impulsada por las administraciones estadounidenses a través de la Escuela de las Américas. Preuniversitarios . En la cita anterior se contextualiza una instancia de coordinación de las dictaduras militares sudamericanas bajo el pretexto de combatir contra el “enemigo interno”. EEUU. el hombre fuerte de la Dirección de Inteligencia Nacional (DINA). Operación Rastrillo. Operación Liberación. desarticular y neutralizar las organizaciones subversivas en América Latina." (Julián Elliot. se entrevista con sus homólogos de Venezuela.\t“En septiembre de 1973. Revista Historia y Vida). Paraguay y Bolivia en las más estricta confidencialidad. Argentina. Operación Cóndor.\nel déficit fiscal se había reducido y la balanza comercial registraba un superávit. Adicionalmente.Historia y Ciencias Sociales de la década de 1970. la disminución de los niveles de injusticia social. la recuperación de las empresas públicas privatizadas.\tA fines I)\tun precio fijo del dólar que favorecía las importaciones pero perjudicaba las exportaciones. sin alterar la estructura del modelo económico imperante. la nueva administración democrática tuvo como énfasis A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tla profundización de las medidas proteccionistas. la llegada de numerosos créditos externos ratificaban la confianza en Chile. el plan de privatización de los yacimientos de Codelco. ante el recién inaugurado Congreso Pleno en Valparaíso. En materia económica. el fortalecimiento del gasto militar aéreo y terrestre. Sin embargo. Cpech Preuniversitarios 35 . iniciándose una etapa de transición a la democracia plena. se experimentaba un crecimiento de la producción y de las exportaciones tradicionales y no tradicionales. Dentro de los primeros se puede indicar ENSAYO 64. Chile vivía un período de bonanza económica: se había controlado la inflación. III)\tla política de privatización de empresas estatales por la autoridad económica. el general Augusto Pinochet traspasó el mando del país a Patricio Aylwin. las nuevas autoridades continuaron con la estrategia de mantener los equilibrios macroeconómicos como principal herencia del régimen militar. II)\tla expansión del consumo basado en el acceso a créditos. II y III 65.\tEl 11 de marzo de 1990. en 1982 estalla una profunda crisis que se puede explicar por la confluencia de factores internos y externos. A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tSolo I Solo II Solo I y II Solo II y III I.\nque constituye el resultado de numerosos procesos provocados por esta época de cambios.\tUna de las consecuencias más profundas de la Revolución industrial fue el desarrollo del imperialismo. La imagen corresponde a un publicación de octubre de 1908. la visión eurocentrista hegemónica del mundo conocido. se puede indicar que la ilustración A)\trepresenta las tensiones entre diferentes grupos sociales previo a la Revolución rusa. 67. la demanda de materias primas para los centros artesanales. Entre los factores económicos de la expansión colonial europea de fines del siglo XIX.com) B)\trefleja las aspiraciones territoriales de algunas naciones previo a la Gran Guerra. D)\tmanifiesta la rivalidad territorial entre el nazismo alemán y el comunismo soviético.\tEl afiche adjunto corresponde a la portada del periódico francés de corte popular Le Petit Journal. el cual se publicó hasta mediados del siglo XX. 36 Cpech Preuniversitarios . E)\trefleja el reparto equitativo del mundo entre las potencias imperialistas europeas. Considerando lo anterior y el contexto histórico.ENSAYO EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTÓRICA 66. y en ella se puede identificar la situación internacional de Europa. la ampliación de los mercados de consumo. C)\trepresenta las desavenencias de las potencias europeas tras la derrota de Alemania en la guerra franco – prusiana. se encuentran la búsqueda de nuevas fuentes de materias primas y A)\tB)\tC)\tD)\tE)\tla necesidad de disminuir el crecimiento productivo.writework. la evangelización cristiana de los territorios africanos. (www.\nC)\tbolcheviques y girondinos. De estos conglomerados destacaron los seguidores moderados y exaltados del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia. E)\tbolcheviques y mencheviques. los cuales fueron reconocidos con sus respectivos apodos de A)\tmencheviques y bolcheviques. Alemania. las naciones europeas sufrieron importantes pérdidas durante el conflicto. pues por primera vez desde el siglo XV." (Cpech. C)\tla rivalidad ideológica asociada a la biporalidad. el 26%.\tDurante el desarrollo del proceso revolucionario ruso se conformaron diferentes grupos o tendencias políticas que asumieron diversas posturas en relación a los acontecimientos del proceso. Historia Universal). D)\tel desarrollo de la Primera Guerra Mundial. la primera potencia mundial era una nación no europea: Estados Unidos […] En cambio. B)\tlas revoluciones liberales en Europa Occidental. el 22%. D)\tjacobinos y girondinos. Cpech Preuniversitarios 37 .\t“La El proceso histórico que generó las consecuencias económicas descritas en el extracto anterior fue A)\tel imperialismo europeo del siglo XIX y XX. Francia perdió cerca del 30% de su riqueza nacional. Inglaterra perdió el 32%.Historia y Ciencias Sociales consecuencia económica más destacada fue el cambio en la hegemonía mundial. ENSAYO 68. Italia. 69. B)\tjacobinos y bolcheviques. E)\tla crisis económica financiera de 1929.\nEn Santiago. [. En el ámbito político... a nivel interno. y además a nivel externo. C)\tla aplicación de un modelo económico centralmente planificado.memoriachilena. B)\tel agotamiento de los yacimientos cupríferos del norte del país. quien se vio obligado a renunciar y partir al exilio el 26 de julio de 1931. en primer lugar. Las exportaciones de salitre y cobre se derrumbaron. el gobierno a través de los Comités de Ayuda a los Cesantes debió alimentar y albergar a miles de familias. E)\tla dependencia de un modelo de desarrollo mayoritariamente monoexportador. instalaron en el poder los gobiernos totalitarios italiano y alemán. provocando graves consecuencias sobre la economía interna.] La crisis financiera aumentó las protestas en contra del gobierno de Ibáñez del Campo. las ollas comunes proliferaron en los barrios. al caer los ingresos fiscales y disminuir las reservas. 38 Cpech Preuniversitarios .\tLa revolución bolchevique que se desarrolló desde 1917 en Rusia generó un conjunto de consecuencias en todos los ámbitos de la sociedad rusa." (www.\t"El impacto de la crisis mundial en el país se dejó sentir con fuerza entre 1930 y 1932.. En relación al efecto dominó de esta crisis. pero también en el resto del mundo en el corto y mediano plazo. fundaron partidos comunistas en varios países. conformó la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. y mucha gente terminó viviendo en cuevas en los cerros aledaños a la ciudad.cl). desmembraron territorialmente los imperios alemán y turco otomano. estimándose por un informe de la Liga de las Naciones (World Economic Survey) que nuestra nación fue la más devastada por la Gran Depresión. la principal causa de su expansión fue A)\tel predominio estadounidense en la propiedad de las oficinas salitreras.ENSAYO 70. Miles de cesantes recorrieron las calles de ciudades y los campos. En la lectura precedente se detallan los efectos socioeconómicos de la crisis de 1929 en Chile. [. D)\tel uso de políticas proteccionistas en el comercio exterior chileno. cientos de obreros salitreros volvieron sin esperanza y recursos desde el norte. este proceso revolucionario provocó la instalación de un sistema republicano controlado por un partido político..] La sociedad chilena se vio fuertemente sacudida por el impacto de la crisis. se A) B)\tC) D) E) constituyó la Santa Alianza contra la revolución marxista. 71.\ncon el renacimiento de la conducta italiana y la voluntad de alcanzar la victoria. al principio. Cpech Preuniversitarios 39 . un proceso de respeto a las libertades públicas de las personas. para derrotar a aquellos que deshonraban el espíritu de la nación. en El fascismo. A partir de la lectura del texto adjunto se verifica un rasgo del fascismo. ENSAYO 72. Desde sus propios orígenes.Historia y Ciencias Sociales Su objetivo es hacer realidad la grandeza del pueblo italiano. en la actualidad y siempre para defender y acrecentar el poder del pueblo italiano. Las ideologías del fascismo italiano y el nazismo alemán desarrollaron a mediados del siglo XX algunos aspectos comunes en sus respectivas formas de gobierno. compartido con el nazismo. una animadversión hacia el principio de la superioridad racial. de Mussolini a Hitler. Ernst Nolte). una sociedad bajo el principio de igualdad de oportunidades.”(Estatutos del Partido Fascista italiano. que corresponde a A) B) C) D) E) un desprecio por las personas de origen judío.\t“El Partido Nacional Fascista es una milicia civil al servicio del Estado. El fascismo no es tan sólo la unión de italianos en torno a determinado programa […] sino sobre todo una fe que ha dado a sus miembros y en cuyas filas actúan los nuevos italianos como soldados. el partido se ha considerado siempre en estado de guerra. una exacerbación del sentimiento nacionalista en el pueblo.\nAllí lo único que hice.. Sin pelo.. esta situación se desarrolló en A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t40 Cpech las cárceles de los territorios invadidos por el ejército japonés. En el texto anterior se describen las vejaciones que sufrieron millones de personas en el contexto de la Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945). sin preocuparme de lavar mi cuerpo. muchos fueron a los desagües y allí. una sopa. al igual que todos. habíamos perdido la identidad... en la mañanas. tratando de que cada uno usara la medida que más se le aproximara. tirados en el suelo. los bunker construidos por los aliados en Europa occidental. al mediodía. Preuniversitarios . Sobre vivir: memorias de un resiliente). Todo el tiempo. Pero.] Habían quedado borradas la identidad. siguieron bebiendo […] La verdad es que habíamos quedado irreconocibles. en la noche. sin parar.ENSAYO 73.] la alimentación consistía. sin nombre ni apellidos y hasta sin pasado [. los guetos de las ciudades alemanas controladas por los aliados. los campos de concentración controlados por militares nazis. en café con un pedazo de pan. los gulags instalados por las autoridades comunistas soviéticas. una vez que se cortó el agua. vestido de forma extraña. no superior al tamaño de una cajetilla de cigarrillos. Incluso. la misma sopa o café. pasados esos momentos. nos intercambiamos las prendas. Mayormente. la biografía y la dignidad de cada cual [.\t“El paso siguiente fue ir a las duchas. fue poner la cabeza vuelta arriba y beber y beber agua. sin pan. en la cual flotaban dos pedacitos de verdura. De todas maneras.” (Milan Platovsky.\nE) la desazón que provocó en la sociedad internacional las atrocidades de la guerra mundial. origen nacional o social. nacimiento o cualquier otra condición […].\t“Artículo 1 Las normativas incluidas en la declaración adjunta fueron impulsadas por la Organización de las Naciones Unidas a mediados del siglo XX con la intención de que fueran incluidas en las legislaciones internas de los países del orbe. B) la desconfianza ante el renacer de los movimientos fascistas europeos. sin distinción alguna de raza. posición económica. inhumanos o degradantes.” (Declaración Universal de los Derechos Humanos). deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. la OTAN y el Pacto de Varsovia. religión. Cpech Preuniversitarios 41 . preso ni desterrado. D) la rivalidad entre dos alianzas militares. Considerando el contexto histórico del documento. Artículo 2 Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración. color. a la libertad y a la seguridad de su persona. dicha declaración de principios de convivencia humana fue gestada por A) el temor ante el avance de los procesos revolucionarios marxistas. opinión política o de cualquier otra índole. Artículo 3 Todo individuo tiene derecho a la vida. C) el truncado funcionamiento del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas. Artículo 9 Nadie podrá ser arbitrariamente detenido. dotados como están de razón y conciencia. idioma. ENSAYO 74.Historia y Ciencias Sociales Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y. sexo. Artículo 5 Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles.\n] desembocaría en desarrollo económico [. en el contexto de la Guerra Fría en la década de 1960.] era tratar de evitar estallidos revolucionarios que siguieran el ejemplo cubano. a la fuerte presión social que ejerció la población civil de dicha potencia y al apoyo internacional solidario que recibió la nación directamente afectada. En esta guerra se involucró una potencia hegemónica del período.ENSAYO 75." (Juan Carlos Pereira. E)\tla guerra ruso japonesa.. la cual tuvo que abandonar debido a los sucesivos fracasos estratégicos militares.\t"Era en esencia una derivación de la tesis de W. E) la cooperación tecnológica educativa propiciada por Lyndon Johnson. D)\tla invasión a Afganistán. C)\tla guerra de Vietnam. 42 Cpech Preuniversitarios ... B)\tla invasión a Irak.. D) el traspaso de créditos blandos a los bancos centrales por la administración de Ronald Reagan. 76. B) el traspaso de recursos monetarios de parte de la administración de John Kennedy.] el cual finalmente impulsaría el desarrollo político. Se defendía que el crecimiento económico [. una política internacional aplicada por Estados Unidos en la región de América Latina... En el párrafo anterior se describen las características de A)\tla guerra del opio..] éste en desarrollo social [. W. Rostow del crecimiento económico por etapas. En relación a dicha política internacional se puede indicar que se refiere a A) el intervencionismo en los ejércitos regulares dirigido por Richard Nixon. Historia de las relaciones internacionales contemporáneas). C) la ayuda militar hacia las fuerzas civiles contrarias a las revueltas populares. La cita anterior describe. Se sostenía que evitando el atraso económico se conseguiría frenar el descontento social y con ello las precondiciones para la expansión del comunismo. El objetivo primordial político [..\tFue un conflicto militar que se desarrolló desde fines de la década de 1950 hasta 1975 en una región del sudeste asiático conocida como Indochina durante el período de colonización francesa.\na partir de la Conferencia de Bandung (1955). las ex colonias asiáticas y africanas iniciaron sus respectivos procesos de independencia con respecto a sus metrópolis europeas. Cpech Preuniversitarios 43 . El principio rector de esta agrupación política fue ENSAYO 77. Posteriormente. E)\tadherir a los principios de cooperación entre países con gobiernos comunistas. C)\tconformar un gran mercado consumidor de las naciones del tercer mundo. B)\tmantener una neutralidad en el contexto de la rivalidad entre Estados Unidos y la Unión Soviética. la mayoría de estas nuevas naciones fueron conformando un grupo de concertación política denominado Movimiento de Países No Alineados. D)\tcrear un monopolio mundial con los países oferentes de petróleo.Historia y Ciencias Sociales la segunda mitad del siglo XX.\tDurante A)\tformar un bloque monolítico para enfrentarse a las potencias europeas.\ncom) (www.\t(bonoc. 44 Cpech Preuniversitarios .cl) Durante el siglo XX. D)\tla igualdad de remuneración por el mismo trabajo realizado por hombres. B)\tel logro de derechos laborales preferenciales durante la maternidad. las mujeres asumieron un rol activo para exigir igualdad de derechos en relación a los hombres.wordpress. una de sus principales reivindicaciones se orientó hacia A)\tla obtención del derecho a voto en la elección de autoridades nacionales. C)\tla paridad en el nombramiento de cargos en la administración pública. En el contexto de estos movimientos.ENSAYO 78.memoriachilena.files. E)\tla distribución estatal de los métodos sanitarios de anticoncepción. Las imágenes adjuntas muestran movimientos feministas de República Dominicana y Chile como ejemplos latinoamericanos de este movimiento que se expresó en gran parte del mundo occidental.\nLo principal es atender los intereses del socialismo. D)\tlos países socialistas de Europa Oriental se negaron aplicar las reformas. la reunificación alemana le restó protagonismo al programa de reformas. el líder soviético realizó una fuerte defensa de un programa de reestructuración económica y transparencia política para reformular y fortalecer al sistema socialista. restaurar los valores socialistas. Si no lo superamos. E)\tel país se desmembró generando el fin de la administración comunista. […] Hay que seguir trabajando para establecer el orden y la disciplina.\t“La En la cita precedente. de la clase obrera. Hay un apego muy fuerte al conservadurismo. Todo lo demás puede superarse. […] Estamos tratando de transformar básicamente toda nuestra actividad. ENSAYO 79. Existe una gran incomprensión. de los institutos científicos […] Aparece la oposición. la perestroika morirá. Pero el proceso transcurre lentamente. de las escuelas. ¿Hacia dónde debemos orientarnos? He pensado mucho en ello.” (Mijaíl Gorbachov. Memorias de los años decisivos (1985 – 1992). los intereses de los trabajadores.Historia y Ciencias Sociales perestroika es una pirámide que desde la altura penetra en el fondo de la sociedad. de la intelectualidad. Cpech Preuniversitarios 45 . La intención original de Gorbachov para la Unión Soviética se desvirtuó ya que en el mediano plazo A)\tB)\tEstados Unidos decidió terminar con su política de rearme nuclear. C)\tun golpe de Estado conservador sacó del poder al Partido Comunista.\nde diversa extensión temporal. varias naciones de América Latina fueron gobernadas por dictaduras militares. II) iniciar mecanismos de investigación de las violaciones a los Derechos Humanos en el período autoritario. III) proscribir a los movimientos sociales y políticos que reivindicaban la lucha armada como método de cambio. los cuales se caracterizaron por I) desarrollar procesos electorales pluripartidistas de autoridades gubernamentales. que mayormente cometieron diferentes atentados contra los Derechos Humanos de las personas.\tDurante la segunda mitad del siglo XX. A) B) C) D) E) 46 Cpech Solo I Solo II Solo I y II Solo II y III I. II y III Preuniversitarios . entre las décadas de 1980 y 1990.ENSAYO 80. estas mismas naciones iniciaron procesos de redemocratización. Sin embargo.\n.Registro de propiedad intelectual de Cpech. Prohibida su reproducción total o parcial.\nDocuments Similar To Ensayo SH-044 V2 2014


Experiencias memorables para el cliente - Atención al cliente\nArticulo.org .: Negocio y empresa .: Atención al cliente .: Experiencias memorables para el cliente\nSon muchas las interacciones que una persona o empresa, como cliente, tiene con sus proveedores. Estas interacciones son de diversa naturaleza. Por ejemplo, yo como cliente de una empresa de telefonía celular puedo tener una primera interacción con ella a través de la publicidad que hace. Mi primera experiencia puede ser positiva, si el mensaje que me trata de enviar me cautiva, si su oferta me atrae, si la forma en la cual me hace llegar el mensaje me parece interesante y me genera interés. Puedo entonces tomar la decisión de contactar esta empresa para solicitar más información e incluso para evaluar un posible compra. Pero resulta que la interacción a través de la línea telefónica no es una experiencia positiva, debido a que la atención es deficiente, no se cuenta con la información completa, no hay un trato personalizado, solamente se nota un interés en vender, etc. ¿Cuantas veces no ha vivido usted como cliente este tipo de experiencias?.\nEl problema radica en que las empresas han diseñado sus procesos de negocio de manera aislada y sin un foco principal en la forma como el cliente interactúa con la empresa. En la mayoría de casos, no ha existido un enfoque de diseñar y definir cada uno de los puntos de interacción con el cliente de forma estructurada. Por ejemplo, mercadeo es el que define sus mensajes y la forma como los hace legar al mercado, pero seguramente no tiene ninguna participación en definir como es atendido el cliente por el Centro de Contactos, o como se maneja una interacción cuando un cliente presenta una queja o un reclamo. Normalmente no existe una función dentro de la empresa que se encargue del diseño de las interacciones con el cliente. Estas están implícitas en los procesos de negocio definidos por las áreas funcionales como mercadeo, ventas, producción, servicios, soporte, etc. Esto genera un heterogeneidad en la forma como el cliente interactúa con la empresa y al riesgo de generar experiencias inconsistentes y poco satisfactorias es alto. Por lo tanto, el reto está en como identificar que quiere decir una experiencia memorable para el cliente y como establecer los mecanismos para implementar y medir la entrega de estas experiencias.\nComencemos por definir que es la Experiencia del Cliente. Tomando como base un artículo de Harvard Business Review del anõ 2007, los autores, Meyer y Schwager definen las Experiencia del Cliente de la siguiente forma: “La experiencia del cliente es la respuesta interna y subjetiva de los clientes ante cualquier contacto directo o indirecto con una empresa. El contacto directo generalmente ocurre en el proceso de compra, uso y servicio y suela ser iniciado por el cliente. El contacto indirecto implica, la mayoría de veces encuentros no programados con representaciones de los productos, servicios o marcas de una empresa y se expresa en recomendaciones o críticas verbales de otros clientes, publicidad, informes de noticias, reseñas, etc”.\nUn tema de alta importancia al analizar la experiencia del cliente, es entender con claridad cuales son los puntos de interacción del cliente con la empresa y que elementos son los que pueden afectar de manera positiva lo que el cliente experimenta en este punto de contacto. Todo se basa también en la promesa de valor ofrecida y la percepción de precio y valor para el cliente. Si pago por un hotel 5 estrellas, mis expectativas serán mucho mayores en cuanto a servicio e instalaciones, comparado con el pago que puedo hacer por un hotel de tipo turista promedio. Por lo tanto la experiencia vivida estará de acuerdo con el precio pagado y el valor percibido. Es aquí donde cobra mucha importancia la promesa de valor que como empresa se ofrece y sobre todo que el cliente entiende lo que puede esperar por el valor que está pagando.\nOtro elemento importante es el que mencionan Meyer y Schwager en su artículo con relación a que no todos los puntos de contacto pueden tener el mismo valor, sin embargo es importante pensar en el hecho de que una mala experiencia de un cliente, así sea en un punto de contacto donde no se toma una decisión de compra, puede generar un malestar o predisposición del cliente ante la empresa, el producto o la marca. “No todos los puntos de contacto tienen un valor equivalente. Las interacciones de servicio son más importantes cuando la oferta central es un servicio. Los puntos de contacto que conducen al cliente a otra interacción posterior y más valiosa, son aún más importantes. Las empresas necesitan trazar un mapa del corredor de puntos de contacto y vigilar los atascos. En cada punto de contacto, la brecha entre las expectativas del cliente y su experiencia señala la diferencia entre su satisfacción algo inferior”.\nAhora, una experiencia positiva es el primer componente fundamental para generar los cimientos un proceso de lealtad del cliente con la empresa. Una experiencia memorable, por lo tanto puede generar una mayor fuerza en ese lazo de lealtad. Una consistencia en experiencias positivas y memorables genera la lealtad del cliente, aunque no es el único elemento. Dependiendo de la actividad de la empresa, otros factores como la innovación, la competitividad y otros elementos pueden hacer que el cliente se incline más por el análisis de alternativas. Sin embargo, un excelente punto de partida para generar lealtad es cumplir con la promesa de valor y en lo posible excederla, a través de una serie consistente de experiencias positivas. La pregunta entonces es ¿cómo construir esa serie de experiencias memorables?\nLos autores de nuestro artículo de referencia, mencionan lo siguiente: “Debido a que una gran cantidad de experiencias del cliente no son consecuencia directa de los mensajes de la marca o de los productos reales de la empresa, sino de las percepciones de los clientes, son los propios clientes, es decir la gama completa y la realidad desnuda de sus experiencias previas y luego las expectativas, positivas o negativas, que estas han provocado, quienes deben ser monitoreados y sondeados. Este grado de atención en los clientes requiere de un proceso integrado donde cada función se preocupe de entregar una buena experiencia y donde la alta dirección se asegure de que la oferta mantenga todas esas concepciones parciales en equilibrio y ligadas a los resultados financieros finales. Este proceso esta compuesto por tres clases de monitoreo de los clientes: patrones pasados, patrones actuales y patrones potenciales”.\nOtro de los aspectos importantes a tener presente es si todos los clientes de la empresa deben ser tratados de la misma forma, es decir se les debe brindar experiencias consistentemente memorables e iguales a todos. La respuesta seguramente es NO, sin embargo es necesario analizar este punto en detalle. Es aquí donde cobra vigencia el tema de clasificar a los clientes, tema que tiene mucho terreno de evaluación. De todas formas, cualquiera que sea el escenario de negocios, la mayoría de las empresas cuenta con un portafolio de clientes que son agrupables y es evidente que algunos de estos grupos revisten mayor valor para la empresa que otros. Por lo tanto, al diseñar los puntos de contacto, que garanticen una experiencia positiva, se debe tener en cuenta, de acuerdo con el valor del cliente para la empresa, hasta que punto esta dispuesta la organización a invertir en generar experiencias memorables para cada uno de los segmentos de clientes.\nAlgunas de las recomendaciones básicas que podemos hacer al respecto:\nIdentifique los grupos o segmentos de clientes de su empresa, de acuerdo con el valor que representan para su negocio Diseñe un mapa de los puntos de contacto e interacción con cada uno de estos segmentos de clientes en todo su ciclo de vida Haga un análisis de cuales son los elementos que pueden generar experiencias memorables para el cliente en cada uno de estos puntos de interacción. Utilice técnicas de encuestas, focus group, etc. Identifique comportamientos patrón de estos grupos de clientes y enriquezca los puntos de contacto, bajo un análisis costo/beneficio para generar percepción de valor y de experiencias positivas. Recuerde que el este es un tema altamente subjetivo, trate de identificar patrones y tendencias con muestras significativas\nFinalmente una consideración de importancia tiene que ver con la experiencia del empleado. “La experiencia del cliente no mejora hasta que se convierte en una alta prioridad y los procesos de trabajo, sistemas y estructura de una empresa cambian para reflejar esto. Cuando los empleados observan a los altos ejecutivos exigir persistentemente información sobre la experiencia de los clientes y la utilizan para tomar decisiones difíciles, sus propias decisiones son condicionadas por esa conciencia”. En todos los puntos de interacción en los cuales intervienen los empleados, hay un alto componente humano en la ejecución de una positiva experiencia por parte del cliente. En la medida que los empleados no participen activamente en el desarrollo de experiencias memorables, los esfuerzos emprendidos por la empresa pueden fracasar. Es por esto que tiene mucha importancia el factor humano y de cultura empresarial en el diseño de un modelo de procesos de interacción en el cliente, cuando un alto porcentaje de la interacción es desarrollada por los empleados.


Crisis de aprendizaje en el país - Elige Educar\nInicio » Actualidad » Crisis de aprendizaje en el país\nDías atrás, TVN emitió un reportaje con la experiencia de dos niños de octavo básico de escuelas públicas de Cerro Navia que, pese a su edad, no saben leer. Esta realidad nos preocupa, duele e indigna. Y nos indigna porque si bien la situación de esta comuna es particularmente dramática, la crisis de aprendizaje que allí se expresa lamentablemente trasciende la comuna en cuestión.\nHoy en Chile, la mitad de los jóvenes de 15 años no logran calcular bien un vuelto, y tres de cada diez no consiguen comprender un texto simple (PISA 2015). Ciertamente, el factor socioeconómico es relevante en determinar los resultados académicos, pero los problemas de aprendizajes existen también en sectores de élite. Así, el 20% de los estudiantes más ricos de nuestro país tienen peores resultados que el 20% más pobre de Vietnam.\nSin duda, la reforma educacional que comienza a implementarse impulsará mejoras en este aspecto, especialmente la nueva política docente, que fortalece la formación de profesores y sus condiciones de enseñanza. No obstante, todavía debemos hacer mucho más. Abordar este problema requiere una solución sistémica; sin embargo, la evidencia nos muestra dos formas claras de avanzar: poner foco en la educación parvularia y en los profesores que educan en contextos de alta complejidad social.\nNecesitamos que todos los niños de Chile tengan la oportunidad de asistir a una educación parvularia de alta calidad, que ha demostrado ser la más efectiva a la hora de cerrar brechas educativas y sociales. Debemos también entregar horas no lectivas para los educadores que ejercen en salas cuna y jardines, y atraer a jóvenes de alto desempeño a esta carrera. Por otro lado, urge dar más apoyo a los docentes que ejercen en contextos vulnerables. Si bien la nueva carrera docente avanza en este punto, sus esfuerzos son todavía insuficientes para promover que profesores destacados ejerzan en estas escuelas.\nLa crisis de aprendizaje es una herida profunda con brutales consecuencias sociales en Cerro Navia y en todo el país. Debemos abordarla ahora, desde la más temprana edad y apoyando a los profesores, especialmente a aquellos en contextos de mayor complejidad social. Postergar cualquier esfuerzo para revertirla es moralmente inaceptable.\n“Crisis de aprendizaje en el país”. El Mercurio.\nJoaquín Walker\t2018-03-09T09:35:17+00:00\tmarzo, 2018|Actualidad|0 Comments


Si recientemente instaló Windows 10, es posible que haya experimentado una pieza de automatización bastante fría. Compare esto con la instalación de Linux, que es cálido e informativo, solo dos de las muchas razones para elegir Linux sobre Windows.\nHace poco vi a Windows 10 guiar a un usuario a través del proceso de configuración por primera vez. Hay palabras para describir la experiencia, pero "agradable" no fue una de ellas.\nPoco después, instalé Linux en una computadora portátil más vieja que estaba disponible. No lo había hecho en unos años, y me sorprendió lo fácil que se había vuelto el proceso. Comparado con lo que presencié con Windows 10, mi relación con mi nueva máquina (anterior) tuvo un inicio mucho más reconfortante.\nEstas son algunas de las formas en que Linux fue menos molesto de usar por primera vez.\nEn algún punto de la última década, los diseñadores de la interfaz asistieron a una reunión y decidieron que las barras de progreso tenían que ir. En su lugar serían círculos giratorios que no transmiten más información que esperar. No es necesario que te estreses viendo cómo se llenan las barras de progreso. Mira estos puntos moverse en un círculo en su lugar. ¿No es relajante?\nWindows ha ido un paso más allá. En algunas pantallas, elimina los puntos y muestra solo una pantalla parpadeante. Presumiblemente algo está sucediendo en el fondo. Pero si las cosas todavía están sucediendo o si algo se descarta, no hay forma de saberlo. Todo lo que podemos hacer es mirar el pulso de la pantalla y esperar lo mejor.\nLos instaladores de Linux aún usan barras de progreso. No solo eso, tienden a explicar en qué etapa del proceso se encuentra. Las pantallas de arranque generalmente indican qué tan avanzado está el proceso de carga.\n2) Windows puede sentirse bastante espeluznante\nLas computadoras pueden ser intimidantes. Quizás nadie sepa esto más que Microsoft. Se ha formado toda una industria en torno a enseñar a las personas cómo usar, reparar o reemplazar sus máquinas Windows existentes.\nEn el pasado, esto era simplemente como eran las cosas. Ahora las cosas han cambiado. Microsoft enfrenta la competencia de Apple y Google, quienes venden computadoras que generalmente son más acogedoras para los recién llegados. Haz un cambio fácil a Chromebook ahora (y nunca mires atrás) Haz un cambio fácil a Chromebook ahora (y nunca mires atrás) He adoptado, estudió cada sistema operativo Windows, se adaptó y, finalmente, aprendió a amar a cada uno de ellos por diferentes razones. ¿Tienes curiosidad por saber por qué a partir de hoy, soy un chico de Chromebook? Lee mas .\nCon las versiones más nuevas de Windows, Microsoft ha decidido adoptar un tono similar, por así decirlo. Durante el primer uso, palabras como "Hola" y "Estamos configurando cosas para ti" ocupan toda la pantalla.\n¿Por qué mi máquina está hablando conmigo? ¿Quién es "nosotros" y qué están creando exactamente? Una serie de servicios web toman este tono en estos días para hacer que su marca sea adorable. Pero este es Windows, un sistema operativo de escritorio que muchos de nosotros usamos por necesidad de Microsoft Office y ciertos programas propietarios. Ya sabes, cosas de trabajo. Todos somos adultos aquí.\nDime qué está pasando, y por favor deja de hablar de esa manera.\n3) Linux no lo presiona para que cree una cuenta en línea\nHace unos años, Microsoft ejecutó una campaña publicitaria que atacaba el uso de Google de sus datos personales. Confiando en una cuenta de Google era una forma segura de obtener Scroogled, dijo la compañía.\nPero si bien a Microsoft le encantaría que creas que se preocupa mucho por tu privacidad, también quiere tus datos. Si hace todo lo que el proceso de configuración de Windows lo quiere, se irá con una cuenta de Microsoft que puede usar para correo electrónico, almacenamiento en la nube e interactuar con otros servicios en línea.\nEsto suena conveniente, pero solo si quieres usar esas cosas. Alguien que esté completamente satisfecho con el uso de Gmail no ganará nada si no tiene una cuenta de Outlook.com flotando, aparte del riesgo de que se filtren sus datos si el sitio es pirateado (aquí se explica cómo eliminar la cuenta de Microsoft si no la está usando). Cómo eliminar su cuenta de Microsoft y crear un inicio de sesión local de Windows 10 Cómo eliminar su cuenta de Microsoft y crear un inicio de sesión local de Windows 10 Cuando accede a Windows 10 con una cuenta de Microsoft, puede almacenar datos en la nube y sincronizarlos entre dispositivos. este sonido se refiere? Le mostramos cómo cambiar a una cuenta local. Leer más). Lo mismo puede decirse de cualquiera que prefiera Google Drive o prefiera trabajar sin conexión con LibreOffice. ¿Es la Nueva LibreOffice una mejor alternativa de Microsoft Office? ¿Es la Nueva LibreOffice una mejor alternativa de Microsoft Office? LibreOffice, un contendiente de larga data de Microsoft Office, acaba de recibir un cambio de imagen y actualizaciones importantes. Después de haber sido retenido por los errores molestos en los últimos años, ¿ha encontrado finalmente LibreOffice la fórmula ganadora? Lee mas .\nAlgunas distribuciones de Linux te darán la oportunidad de iniciar sesión en tus cuentas en línea existentes mientras configuras tu nueva máquina, pero la mayoría no trata de empujar sus propios servicios hacia ti (aunque Ubuntu, sin dudas, tiene Ubuntu One).\nAfortunadamente Microsoft no requiere que crees una cuenta en línea para usar tu computadora. Eso es bueno.\n4) Los espacios de trabajo Linux están menos desordenados\nWindows 10 marca un paso atrás del rediseño drástico que fue Windows 8. Cómo deshabilitar rápida y fácilmente la interfaz de usuario Metro en Windows 8 Cómo deshabilitar rápida y fácilmente la interfaz de usuario Metro en Windows 8 Una de las cosas más sorprendentes de Windows 8 - más allá de la interfaz de usuario de Metro: es la falta de un menú de inicio tradicional a favor de las fichas. Sin embargo, con una vista de escritorio disponible para ... Leer más. El menú de inicio ha regresado, por lo que ya no tendrá que ocuparse de los cuadros cuadrados que cubren la pantalla cuando intente iniciar aplicaciones. La compañía ha adoptado la informática de escritorio tradicional ... un poco.\nMicrosoft no puede alejarse de todas las nuevas aplicaciones de estilo Metro. Usar Windows 8 con estilo. Con estas asombrosas aplicaciones de Metro. Usar Windows 8 con estilo. Con estas asombrosas aplicaciones de Metro. Windows 8 aún no ha despegado., pero esta deficiencia no se debe a la falta de aplicaciones. ¡Después de todo, hay varios años de aplicaciones de escritorio tradicionales de Windows a las que recurrir! Como ... Leer más que fueron desarrollados para Windows 8. En su lugar, los ha metido a todos en el nuevo menú de Inicio. Cuando un nuevo usuario hace clic en el iniciador por primera vez, recibe una cantidad abrumadora de opciones, algunas de las cuales están animadas.\nEn comparación, los escritorios de Linux parecen simples. En la actualidad, las populares distribuciones hacen que las aplicaciones más utilizadas sean fáciles de encontrar desde el principio. Linux generalmente colocará a Firefox en la parte superior del iniciador de aplicaciones junto con un administrador de archivos y, típicamente, un conjunto de aplicaciones de oficina. Incluso KDE, que tiene una reputación de ser un escritorio de usuario avanzado, comienza de esta manera.\nEs cierto que Microsoft también inserta un navegador y un administrador de archivos en la barra de tareas, pero con tantas cosas en la pantalla, no se sorprenda si recibe una llamada telefónica en un par de días de un familiar que accidentalmente hizo clic en algo que no t reconocer\n5) El software de Linux es más fácil de encontrar\n¿De dónde sacas las aplicaciones? En Linux, esta es una pregunta muy fácil de responder. En Ubuntu, haga clic en el ícono de la tienda de aplicaciones en el dock. En una distribución que ejecuta GNOME, haces lo mismo. KDE es un poco más complicado ya que es posible que tenga que buscar en el menú del iniciador antes de descubrir qué es el administrador de paquetes. Sin embargo, generalmente hay una ventanilla única para el software que busca. El kit de herramientas del usuario de Linux para descubrir nuevas aplicaciones El kit de herramientas del usuario de Linux para descubrir nuevas aplicaciones Instalar Linux es como registrarse en un centro turístico con todo incluido. El hardware funciona perfectamente y obtienes una impresionante selección de software preinstalado. Pero, ¿y si quieres probar algún nuevo software de Linux? Lee mas .\nWindows 10 tiene una tienda de aplicaciones, pero probablemente no encontrará el software que desea allí. Para software popular como Firefox y Google Chrome, abrirá un navegador web y buscará un .exe. Este es un viejo conocimiento para los usuarios de Windows desde hace mucho tiempo, pero muchos recién llegados encontrarán esto tan confuso como incontables usuarios de Windows antes que ellos.\nEs cierto que puede que no sea cierto software, como Skype, en los repositorios predeterminados de su distribución de Linux. Pero no tendrá ningún problema para encontrar un paquete de oficina como LibreOffice. No sé cómo alguien termina comprando una copia digital de Microsoft Office de Amazon y esperando un correo electrónico para descargar el software en 2016.\n6) Linux no ofrece Bloatware de fabricante gratuito\nLos fabricantes de computadoras quieren que los consumidores compren su hardware. En lugar de simplemente hacer buenas máquinas, también inundan sus dispositivos con software. Podría decirse que sus corazones están en el lugar correcto: Windows es confuso y tiene sentido incluir algunas aplicaciones que Microsoft no incluye de manera inmediata.\n¿Pero de qué sirve una suite de seguridad que ya parece obsoleta? ¿Por qué esta aplicación de webcam tarda tanto en cargarse? Todavía no tengo una impresora, ¿por qué la utilidad de configuración de la impresora ya me molesta?\nAquellos de nosotros que sabemos lo que estamos haciendo tenemos que pasar nuestros primeros momentos con una nueva computadora con Windows desinstalando o deshabilitando toda la basura que no queremos. Cómo quitar fácilmente Bloatware de Windows 10 Cómo quitar fácilmente Bloatware de Windows 10 Windows 10 viene con varias aplicaciones preinstaladas que ocupan espacio en su dispositivo y no son fáciles de eliminar. Suena como bloatware, ¿no? Le mostramos cómo eliminar estas aplicaciones. Lee mas . Aquellos de nosotros que no sabemos lo que estamos haciendo nos encontraremos confundidos y molestos por este software ya que ocupa espacio y encuentra formas molestas de recordarnos su presencia.\nUn sistema operativo desconocido es mucho para que alguien lo asimile por primera vez. No necesitan pop-ups que aumenten la confusión, y no necesita el dolor de cabeza de tratar de ayudar a alguien a lidiar con una ventana emergente de Dell que nunca había visto antes porque su computadora provenía de HP.\nTal vez es hora de iniciar a la gente en Linux\nNo estoy sugiriendo que esperemos que todo el mundo descargue imágenes ISO y las grabe en memorias USB. Eso no va a suceder. No importa qué tan sencillo sea un instalador de Linux, la persona promedio no podrá llegar sin que su amigo nerd o miembro de la familia haga esa parte. Por sí solos, el uso de cualquier sistema operativo que se envíe por defecto es la única opción.\nPero estás leyendo este sitio, lo que significa que probablemente tengas los conocimientos técnicos para configurar tus propios medios de instalación Linux Cómo instalar Linux con facilidad Usando UNetbootin Cómo instalar Linux con facilidad Usando UNetbootin Ya hemos hablado sobre Linux y por qué debería intentarlo, pero probablemente la parte más difícil de acostumbrarse a Linux es obtenerlo en primer lugar. Para los usuarios de Windows, la manera más simple es ... Leer más (esta guía es antigua, pero el proceso sigue siendo en gran medida el mismo). Existe una gran posibilidad de que seas tú el que tenga que configurar una computadora para otra persona, independientemente de que ejecute Windows, Mac OS X u otra cosa.\nTodo lo que digo es que hemos llegado a un punto en el que brindarle a amigos y familiares una computadora que ejecute Linux podría resultar en menos dolor de cabeza para usted y para ellos (y quizás cada vez menos llamadas telefónicas). Con opciones como System76 y ZaReason, incluso puede solicitar una computadora que ya tenga Linux preinstalado.\n¿Has instalado una distribución de Linux recientemente? ¿Qué primera impresión te dejó? ¿Cómo calificaría la experiencia en comparación con Windows o Mac? Tal vez hay algunas cosas que sentiste que Microsoft hizo mejor. ¡Comparte tus pensamientos con nosotros en los comentarios a continuación!\nCrédito de la imagen: hombre enojado rompiendo la computadora portátil con martillo a través de ShutterStock


Blogs para Todos | Francisco Polo\n16 marzo, 2010 by Francisco Polo in Valores\nEn 1860, en el primer censo nacional reflejaba que tan solo el 19,9% de la población sabía leer y escribir. La alfabetización había sido siempre algo reservado a las clases pudientes y poderosas. No podía ser de otra manera: la lectura es la puerta a la información y la información es poder.\nPero en 1879 nació el Partido Socialista Obrero Español. Especialmente desde comienzos del siglo XX, este partido contribuyó a la emancipación cultural de los obreros desde las Casas del Pueblo. En palabras de Justo Martínez Amutio, discípulo directo de Pablo Iglesias y, fallecido Franco, Senador del PSOE por Valencia:\nNosotros conocimos la existencia en España de estas Casas del Pueblo desde muchachos, aún casi niños, cuando a los doce años empezamos a frecuentar en nuestro Logroño el Centro Obrero y la escuela que en el mismo existía, regidas por militantes destacados de diversas profesiones en la que se completaba la instrucción y la educación que habíamos recibido en las escuelas primarias de la época. Entre los que asistían había buen número de trabajadores analfabetos deseosos de obtener las condiciones necesarias para conocer libros y folletos o periódicos de la deficiente prensa de la época y comunicarles a sus familiares, casi siempre también analfabetos, y a otros compañeros todo lo que era permitido que el trabajador leyese y conociese, que no era abundante y de calidad, precisamente.\nHoy como ayer, el PSOE sigue luchando contra un nuevo analfabetismo: el digital. Son muchas las personas que no han tenido hasta época reciente, o no tienen todavía oportunidad de acercarse a las nuevas tecnologías. Quienes sí han podido hacerlo superan en varias décadas de edad a los nativos digitales. Saben, como personas que comparten una visión de progreso, que se viene un tiempo nuevo provocado por un cambio tecnológico tan importante como fue en su momento la máquina de vapor o la televisión. Pero necesitan aprender. Quieren aprender.\nPor ese motivo, hoy, decenas de Agrupaciones Locales del PSOE imparten cursos de alfabetización digital por todo el territorio. Para acercar a nuestras personas mayores (y no tan mayores) al uso de Internet y las Nuevas Tecnologías; ayudando a reducir así la brecha digital. Una de ellas es la Agrupación Socialista del Distrito Centro de Madrid, la cual me ha invitado a impartir uno de esos cursos básicos. Un curso para aprender a crear y editar un blog.\nOs invito a compartir el curso conmigo hoy a las 20:00h en la calle Hernán Cortés 9.


Iñaki Anasagasti: PARA QUE NO MANIPULEN LA RGI\n« JOSÉ M. GORORDO | ‘BIZKAIA EN LA EDAD MEDIA’ “LOS VASCOS SOMOS BUENOS GUERREROS PERO MALOS HISTORIADORES” | Inicio | HISTORIA MUNDIAL DEL COMUNISMO »\nPARA QUE NO MANIPULEN LA RGI\nEn mayo de 2017 la consejera Beatriz Artolazabal presentó en el Parlamento Vasco el “Documento de bases para la mejora de la Renta de Garantía de Ingresos”, dando así cumplimiento al mandato parlamentario de diciembre de 2016 en el que se instaba al Departamento a elaborar un informe diagnóstico. En junio de 2017, el Parlamento Vasco, tras la presentación de dicho informe, acordó instar al Gobierno Vasco a presentar en el primer trimestre del año 2018 el proyecto de ley de modificación de la Ley 18/2008, de 23 de diciembre, para la Garantía de Ingresos y para la Inclusión Social. La reforma de la Ley ya estaba prevista en el calendario legislativo del Gobierno (finales de 2018).\nEl hecho de que sean los grupos parlamentarios PNV y PSE, y no el GV, los que presentan la proposición de ley obedece a un único fin: agilizar los plazos y adelantar su aprobación.\nSi hasta la fecha en una misma vivienda varios de sus integrantes podían cobrar esta prestación, la nueva norma introduce cambios en el concepto de unidad de convivencia, limitando a una prestación por vivienda: todas las personas que convivan en un mismo domicilio pertenecen la misma unidad de convivencia. Así, la prestación base se concederá al conjunto de personas que residen en esa misma casa. Hay circunstancias excepcionales que permitirán que haya personas que se ven obligadas a vivir de manera conjunta: víctima de maltrato en el ámbito familiar, desahucio, ejecución hipotecaria, separación, divorcio, o baja en Registro de Uniones de Hecho. Esa situación excepcional será temporal, y no podrá exceder de 24 meses\nSe modifica la fórmula para fijar la cuantía de la prestación. Si hasta la fecha se asociaba al SMI, la norma articula un nuevo modelo que se sustenta en una cuantía base, determinada por el indicador de gastos mínimos comunes de Euskadi, (455 euros. Anualmente se establecerá en la Ley de Presupuestos) y en unos complementos adicionales (por adultos en el domicilio, menores a cargo etc..). La renta máxima garantizada (la que delimita los ingresos mensuales) para una unidad de convivencia de un solo miembro ascenderá a 659,75 euros. Los valores de la cuantía base y de los complementos son los siguientes:\nCuantía base / Complementos\nComplementos por los adultos en la UC\nResto adultos (máximo 4 adultos)\nTercer y cuarto menor\nQuinto menor y siguientes\nComplementos por características de la UC\nLas prestaciones económicas integradas en el Sistema Vasco de Garantía de Ingresos e Inclusión se clasificarán en:\nPrestaciones económicas de derecho (RGI+RENTA PENSIONISTAS)\nAyudas económicas subvencionales (AES)\nSe elimina del Sistema Vasco de Garantía la prestación complementaria de vivienda, ya que queda integrada en la Ley de Vivienda en cuyo desarrollo reglamentario se trabaja ahora\nLos complementos a las pensiones se desligan de la RGI y se constituyen bajo el nombre de la Renta Garantizada para Pensionistas, RGP, dirigida a las personas que no dispongan de ingresos suficientes. En una misma unidad convivencial se podrá identificar a más de un núcleo pensionista y consecuentemente, varias personas podrán completar sus pensiones si es que no llegan a la cuantía mínima (784,88 euros por persona). Siempre cumpliendo los requisitos exigidos.\nEjemplo: Dos hermanos que viven juntos, ambos podrían completar. Dos pensionistas que viven con un hijo que trabaja, pueden completar su pensión sin tener en cuenta los ingresos del hijo.\nComplementos por miembros del núcleo pensionista\nEl requisito del padrón se mantiene en 3 años, pero se reduce a dos en el caso de que en el domicilio se tengan a cargo a menores o personas en situación de dependencia. Las personas refugiadas no tendrán que cumplir este requisito de empadronamiento mínimo y tampoco el de presentar diversos documentos\nMayor protección. Se garantiza en la mayoría de los casos un ingreso mínimo cuando se suceden incumplimientos de obligaciones (relacionadas con los proceso de inclusión laboral), pero continúan ajustándose a los requisitos para mantener prestación. La anterior norma recogía la suspensión temporal del cobro de la prestación. Ejemplo: no renovar la demanda de empleo o no acudir a una cita con el orientador de Lanbide suponía el fin temporal de la RGI. Ahora implicará la retirada del 33% durante dos meses. Es decir, la unidad o núcleo no se verá necesariamente privada de la cuantía íntegra que le sirve de sustento básico, sino que dicha cuantía podrá verse afectada en función del incumplimiento cometido. Un sistema más beneficioso para las familias.\nEstar registrada en Lanbide en los términos que reglamentariamente se establezcan. Ser mayor de 23 años y acreditar un proyecto de vida independiente.\nExcepcionalmente, los mayores de 18 años podrán ser titulares si se diera alguna de las siguientes circunstancias: llevar residiendo durante más de un año en una vivienda distinta a la del de los progenitores, y tener acreditados 240 días de actividad laboral remunerada. Tener económicamente a su cargo a personas menores de edad o a personas en situación de dependencia, víctima de maltrato, huérfanas..\nHuella digital: se reconoce que Lanbide puede introducir sistemas biométricos para la identificación de usuarios y trabajadores, pero siempre atendiendo a las consideraciones de la Ley de Protección de Datos.\nEl convenio de inclusión es el documento en el que las partes, beneficiario y administración, establecen los derechos y obligaciones de ambas partes que pueden ser de carácter social y/o laboral. Serán destinatarias de los convenios de inclusión las personas que sean titulares o beneficiarias de las prestaciones económicas de derecho y se encuentren en edad de trabajar. El convenio de inclusión establece el conjunto de compromisos de las partes intervinientes para la inclusión laboral mediantes las iniciativas que promueva Lanbide u otras administraciones. La ley reconoce a las personas tanto el derecho a acceder a medios económicos suficientes para hacer frente a las necesidades básicas de la vida como el derecho a disfrutar de apoyos personalizados orientados a la inclusión social y laboral. DOBLE DERECHO