Burguer King abrirá en un centro del Corte Inglés en Madrid\nPortada » Noticias Trabajo » Burguer King abrirá en un centro del Corte Inglés en Madrid\nLa cadena de hamburgueserías, que incorporó el pasado ejercicio a su red 26 nuevos establecimientos y cerró cuatro, mejoró un 8,1% sus ventas en el ejercicio fiscal cerrado el 30 de junio de 2009, con 440 millones de euros, a pesar de la crisis. Además, la plantilla ha crecido en 700 trabajadores, hasta un total de 11.000 empleados.\nEn el actual contexto económico, desde la compañía dijeron encontrarse en una situación de “preocupación optimista”, aunque en los dos últimos años el sector de la restauración ha sufrido un fuerte impacto.\nBurger King sufrió una bajada del ‘ticket medio’ de consumo de un 2% y detectó una disminución de la capacidad salarial de los clientes que visitan sus establecimientos.\nPara la cadena, los meses de julio a septiembre de 2009 fueron “duros”, especialmente para los restaurantes ubicados en zonas de costa, donde el turismo internacional modificó sus pautas de consumo. “Ante la crisis, el consumidor alemán se encierra, el español sigue saliendo”, señalaron las mismas fuentes.\nLa compañía ha constatado un incremento de las compras a través de ‘Auto King’, desde el coche y sin entrar en el establecimiento.\nNo obstante, y por si te interesa, alguna de las nuevas oportunidades de trabajo en Burguer King, te dejamos su web de empleo para que estés al tanto.


MILAGROSA ORACION A NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLATA\nBEATO JOSE ALLAMANO Y LA MILAGROSA ORACION A NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLATA\nEl Beato José Allamano quien tenía una gran devoción a la Virgen de la Consolata, fundó las congregaciones de hombres y de mujeres denominadas de las Misiones de la Consolata\nSanta Madre de Dios, que con tu gran amor nos brindas tu ayuda incondicional. Queremos pedirte en este día tu consuelo, Tú que nunca nos abandonas, socorre nuestras necesidades y nuestros corazones que sufren.\nTransforma en alegría el dolor de tus hijos, haz que escuchemos tus palabras y nos fortalezcamos, danos la paz a todas las personas de esta Tierra.\nTu eres la Madre de Dios y nuestra Esperanza, ruega por nosotros!\nEstamos bendecidos porque tenemos tu protección, y porque intercedes día y noche por nosotros\nTu haz hecho brillar el sol de la justicia, ruega por nosotros!\nTu que con tu humildad alejas al mal, quédate siempre nuestro lado y haz que crezcamos en esta virtud tan agradable al Señor.\nTu reina de los milagros ya que Dios todo te lo concede, ten piedad de nosotros y ayúdanos.\nPonemos nuestra vida en tus manos para que nos lleves a los brazos de tu hijo, lo único que deseamos, nuestro único tesoro.\nSegún la tradición, la imagen de la Santísima Virgen Consoladora fue encontrada en las cercanías de la Iglesia de San Andrés por un joven ciego, proveniente de Briançon, como consecuencia de una visión.\nEl descubrimiento de la milagrosa imagen, parte de la iglesia en los primeros siglos y luego extraviada, devolvió la vista al ciego, adquiriendo a partir de ese momento la connotación de imagen taumatúrgica, dispensadora de gracias y milagros.\nTras este descubrimiento, se cree que la imagen de la Virgen Consoladora fue colocada en una capilla de la iglesia, atrayendo un número cada vez mayor de fieles y devotos. El cuadro que se encuentra hoy sobre el altar mayor del santuario, es una pintura del cuatrocientos, copia del cuadro que representa a la Virgen con el Niño, conservado en la Iglesia de la Madonna del Popolo, en Roma.\nLa Consolata acompañó el pueblo en los momentos difíciles, demostrándose realmente una madre del consuelo. Siguen aquí unos episodios famosos, pero cada devoto podría decir las gracias recibidas, sin duda sólo Mamá Consolata las conoce y las guarda en su corazón.\nDurante la guerra entre los príncipes de Turín y los franceses, en 1706 toda la ciudadanía se reunió en torno al Santuario della Consolata y la ciudad fue salva del ataque.\nEn 1872 entró como Rector del Santuario el Padre José Allamano que, por su amor a la Virgen y su generosidad apostólica, reavivó la devoción a la Consolata, amplió el Santuario (dicen que el presupuesto era altísimo, y los ingenieros le preguntaron si estaba dispuesto a tan grande aventura, y él contestó que para dar los debidos honores a la Consolata, éso era lo mínimo que podía hacer), propuso varias iniciativas de formación y animación de los fieles, entre las cuales grupos de devotos y la publicación de la revista Consolata.\nFue a los pies de la Virgen que soñó nuestra familia misionera y a sus pies puso sus primeros misioneros, sus necesidades y alegrías.\nLa Milagrosa oración a la Virgen de la Lechehttps://t.co/LjOWOg7Brp\n— Santa Virgen María (@santavirgenSVM) April 19, 2017\nPODEROSA ORACION A SAN ANTONIO DE PADUALeer Aquí\nEtiquetas: Fiestas Marianas, Oraciones, Virgen María


Novelista y aviador francés; sus experiencias como piloto fueron a menudo su fuente de inspiración. Su interés por la mecánica y la aviación se remonta a la infancia: recibió el bautismo del aire en 1912 y esta pasión no lo abandonó nunca. Su obra El Principito, una fábula infantil de contenido lirismo e ilustrada por él mismo, le dio fama mundial.\n.- Fallece María Auxiliadora Delgado, primera dama uruguaya en el período 2005-2010 y entre el 2015 y 2019 .\n.2020.- Alan Parker, cineasta estadounidense. – Eusebio Leal, historiador de la Ciudad de La Habana.\n.- Fallece Eusebio Leal, historiador cubano, especialista en la historia de la ciudad de La Habana.\nArtículo anteriorPresidente de Bolivia llama a la unidad en América Latina\nArtículo siguienteCiclo de cine canadiense contemporáneo con clase maestra y conversatorios gratuitos


Elecciones Jujuy.El Tribuno entrevistó a Alejandro Vilca de cara a las próximas elecciones\nEl referente del Frente de Izquierda Unidad estuvo conversando en los estudios del diario y habló sobre la situación que vive hoy la juventud en Jujuy, de por qué los diputados del FIT Unidad donan parte de sus dietas y del intento de proscripción que viene desarrollando Morales sobre la izquierda.\nLunes 10 de mayo | 19:34\nEsta mañana el diputado provincial fue entrevistado en El Matutino de El Tribuno, donde habló sobre el panorama político frente a las elecciones provinciales del próximo 27 de junio. Jujuy es parte de las provincias que adelantaron sus elecciones, junto a Salta y Misiones, sobre este hecho Vilca afirmó que “Nosotros no estuvimos de acuerdo con este adelantamiento, el gobernador fue uno de los primeros que se opuso a este adelantamiento, sin embargo tomó una decisión contraria en la provincia”.\nSobre el contexto sanitario y económico en el que se realizarán las elecciones, agregó que “ El 27 de junio, es mitad de invierno, en Jujuy estamos con cantidad de casos crecientes, se avecina una segunda ola; para nosotros no era conveniente, además de la cantidad de dinero que significa, para una provincia como la nuestra, es plata que tranquilamente podría ir a salud o educación.”\nPor último, Vilca llamó a defender las bancas del Frente de Izquierda Unidad y señaló un tercer argumento que hace al escenario electoral, ya que Jujuy es la provincia que tiene el piso proscriptivo más alto para ingresar a la legislatura, situación que el FITU viene denunciando hace años “Se tiene que superar el 5 % del padrón electoral, en este panorama de pandemia puede que vaya menos gente a votar, entonces, el piso se va a transformar en un 7% o en un 10% . Esto va en detrimento de las fuerzas políticas como las nuestras que representan a los trabajadores y está a merced de un juego que representa las dos fuerzas el peronismo y la UCR que además tienen un respaldo económico muy grande.\nPandemia adelanto elecciones Jujuy Alejandro Vilca FIT Jujuy Sociedad


Internacional 275 V6 Especificaciones del motor / Pretexsa.com\nOriginalmente conocido como el VT 275, la Internacional motor diesel de 275 pulgadas cúbicas fue producida por primera vez en 2006. Desde entonces, este motor se ha utilizado en muchos internacionales y Ford camiones de tamaño medio. A veces se describe como un motor V-8 con dos cilindros cortados, el V-6 proporciona un máximo de 200 caballos de fuerza. En 2007, el nombre de este motor diesel de seis cilindros fue cambiado a la Maxxforce 5, cuando apareció en Ford LCF (bajo la cabina hacia adelante) y modelos (cabina hacia adelante) Internacional CF.\nTambién conocido como un motor Navistar, el compacto, 4.5-litros V-6 diesel Internacional ocupa poco espacio bajo el capó, mientras que pone a cabo un montón de energía. Los seis cilindros producen 200 unidades de caballos de fuerza a 2,700 rpm y 440 libras-pie de torque a 1.850 rpm. El motor tiene una relación de compresión de 18 a 1, con un diámetro de orificio de 3,74 pulgadas y una longitud de carrera de 4,134 pulgadas. El sistema de aceite tiene 13 cuartos incluyendo el filtro, y la velocidad de ralentí es de 700 rpm con un ralentí alto de 3.300 rpm. Hay cuatro válvulas por cilindro y seis bujías de calentamiento para el motor entero.\nUno de los aspectos más interesantes de los motores de Maxx Fuerza 5 y VT275 son los dos turbocompresores instalados en el extremo delantero de cada fila de cilindros. Con el motor 275, cada turbocompresor tiene una función específica. Uno se utiliza cuando el motor primero se mueve hacia adelante y el otro proporciona potencia adicional durante la aceleración a una velocidad alta. Cuando el motor turbo se combina con una transmisión automática, el resultado produce un camión diesel que se comporta y maneja más como un SUV o camioneta ligera que un camión más grande. El pequeño tamaño de Internacional motor 275 permite que sea colocado en pequeños compartimentos de motores, donde puede proporcionar el V-6 de un montón de energía para el vehículo\nA veces conocido por el nombre comercial de Navistar, este motor se encuentra a menudo en Ford y camiones internacionales de tamaño medio, así como muchos vehículos militares y de combate. Una diferencia importante entre el Navistar VT 275 2006 y los motores MaxxForce subsiguientes es que estos últimos son compatibles con las normas de emisiones de la EPA. La Sociedad Internacional también hace varias, motores diesel de gran calibre más grandes, incluyendo el 9,3-litros I-6, capaz de producir 375 caballos de fuerza a 2000 rpm.\nCómo solucionar problemas de una unidad de envío de combustible


Huatulco: crecer sin cambiar su esencia\nEstás leyendo: Huatulco: crecer sin cambiar su esencia\nMartes , 23.10.2018 / 22:27 Hoy\nEn espera de la apertura el próximo año de la autopista desde Oaxaca, este destino permanece atrapado en un círculo vicioso entre falta de vuelos y pocas habitaciones.\nLas nueve bahías de Huatulco ofrecen un escenario perfecto para los deportes acuáticos y el descanso.\n/ 27.09.2015 03:27:49\nLasaguas cristalinas de color verde esmeralda y suave oleaje, las playas de arenafina y blanca de las nueve bahías de Huatulco, han posicionado a este destinode la costa oaxaqueña como ideal para la práctica de deportes acuáticos y,principalmente, como lugar de descanso.\nPara los empresariosdel sector, esta imagen, así como la de pueblo tradicional de sus calles, debenpreservarse y promoverse como el principal atractivo para relanzar y consolidara un destino desarrollado e impulsado desde 1984. Coinciden en diferenciarlo deotros destinos de playa ligados al concepto de fiesta y diversión como Cancún yRiviera Maya, en Quintana Roo y Acapulco, Guerrero.\nJulio Castañeda,presidente de la Asociación Mexicana de Agencias de Viajes (AMAV), afirma quedentro del mercado nacional e internacional Huatulco ya es conocido por sucarácter de relajación, por lo que las estrategias de promoción del gobiernofederal tienen que ir encaminadas a fortalecer este concepto, ya que en elámbito de vida nocturna y fiesta están consolidados otros destinos.\nDurante la gira detrabajo en agosto pasado por Huatulco, la ex secretaria de Turismo, ClaudiaRuiz Massieu, afirmó que la autoridad no ha promocionado el elementodiferenciador de sustentabilidad que tiene este destino, por lo cual debe serutilizado para ayudar a su consolidación.\nEsta playa mexicana“tiene una personalidad especial en este caso, merece aprovechar el elementodiferenciador, la ventaja competitiva en su carácter sustentable. Nuestra tareaes promocionar este aspecto para tener más y nuevos mercados, podemos instar alConsejo de Promoción Turística de México (CPTM) para que haga una campañaespecífica”, indicó entonces Ruiz Massieu.\nDurante las últimas dosadministraciones federales se han realizado diversos relanzamientos de estedestino, sin embargo, en ninguno de los casos han sido exitosos.\nPara la AMAV y laAsociación Mexicana de Hoteles y Moteles (AMHM), que preside Rafael García, elproblema histórico de Huatulco ha sido el círculo vicioso donde se encuentrainmerso: las aerolíneas han señalado que no abrirán más vuelos hasta que setengan más cuartos de hotel y las compañías hoteleras no construirán si no segenera más conectividad aérea.\nGarcía y Castañeadacoincidieron en que la principal razón por la que han fallado losrelanzamientos del destino es la falta de la carretera que conectará a laciudad de Oaxaca con la playa nacional y que reducirá a la mitad (de seis atres horas) el traslado.\nCastañeda, de la AMAV,indicó que este aspecto se debe a que la industria turística depende en sumayoría de los viajeros nacionales, por lo que en el caso de Huatulco no tienenuna forma adecuada de llegar.\nEn el momento que setenga esta autopista, que se espera para el próximo año, los turistas llegaránde forma masiva al destino, coincidieron los empresarios.\nPorsu parte, Héctor Gómez Barraza, director general del Fondo Nacional de Fomentoal Turismo (Fonatur), consideró que hasta el momento Huatulco ha tenido uncrecimiento orgánico en la llegada de visitantes y permanece en el círculovicioso entre cuartos de hotel y conectividad aérea que resultan apenassuficientes.\n”Actualmente el destinotiene aproximadamente tres mil 500 cuartos y se está a mil 500 de romper esteproblema histórico, por lo que ya estamos en negociaciones con diversasempresas hoteleras como Meliá para que edifique un complejo con 500habitaciones”, señaló el funcionario.\n“Estamos platicando contodos los inversionistas interesados para hacernos sus socios; Fonatur lesaporta la tierra para la construcción de su proyecto y los acompaña para elotorgamiento de financiamiento con la banca comercial”, indicó Gómez Barraza.\nAnte este escenario,Julio Castañeda informó que en la última reunión del Consejo de PromociónTurística de México (CPTM) se solicitó que se invierta más en promoción enaquellos destinos como Huatulco, que no han sido beneficiados tanto con elarribo de viajeros.\n“Aquellos que ya estánconsolidados que sigan con sus campañas, pero que se den más recursos a losotros que necesitan una mayor actividad”, afirmó.\nCon la finalidad deestar preparados ante la apertura de la carretera el próximo año, el Fonaturinvirtió 800 millones de pesos en obras de infraestructura y de transporte.\nLas obras fueron laQuinta Avenida —para que puedan instalarse complejos de entretenimiento—, laedificación del andador turístico y la remodelación de la marina turísticallamada Chahué.\nEl funcionarioespecificó que en el corredor turístico la inversión fue mayor a 273 millonesde pesos y en el corredor escénico de 219 millones de pesos.\nEn el caso delaeropuerto de Huatulco, se destinaron 39 millones de pesos para la edificaciónde una nueva terminal, a fin de facilitar el ingreso de turistas extranjeros.\nAsimismo, la empresahotelera Holiday Inn invirtió 100 millones de pesos en la construcción de unnuevo complejo en ese destino.\nOtras de las obras enlas cuales ha invertido la dependencia es el puerto Chahué, 21.5 millones depesos, y en el Conejos, 21.9\nRuiz Massieu indicó queesa nueva infraestructura ayudará a que se puedan recibir más viajeros y se lecontinúe promocionando como un destino sustentable.\nEl director general deFonatur, Héctor Gómez Barraza, mencionó que este tipo de obras fortalecen aldestino y lo han mejorado, “los errores que se cometieron en el pasado no sehicieron ahorita”.\nLa ex secretaria deTurismo, Claudia Ruiz Massieu, señaló que en este instante están confluyendomuchas cosas, como la pronta terminación de la carretera y una mayorconectividad aérea, para que después de varios años se pueda consolidarHuatulco.\n“Existe el compromisodel gobierno federal de buscar alternativas para el destino y sumar esfuerzos conla iniciativa privada; el turismo tiene que ser palanca de desarrollo”, señalóen su momento Ruiz Massieu.\nCircuitos, la estrategia\nEl presidente de laAMAV, Julio Castañeda, señaló que otra forma de fomentar este destino oaxaqueñoa través de la creación de circuitos entre diversos estados para que el viajerotanto nacional como internacional no solamente visite una ciudad, sino varias.\nDe esta forma se puedengenerar rutas donde el turista vaya a alguno destino del norte o sur del país yde ahí mismo se pueda mover a la costa oaxaqueña sin pasar por el DistritoFederal, indicó.\nCastañeda mencionó quese ha trabajado al respecto, por lo que el secretario de Turismo de Oaxaca,José Zorrila, informó que en noviembre próximo se va abrirá la ruta aérea Cancún-Huatulco,que ayudará mucho en la captación de viajeros.\nEl directivo señaló quecon este nuevo vuelo las agencias de viaje podrán crear paquetes para que elviajero pueda conocer las dos playas o incluso más destinos.\n“Como es conocido, laRiviera Maya y Cancún son de las zonas más beneficiadas por los turistas, perolos demás sectores de playas no tanto, por lo que con esta nueva rutavenderemos estos dos destinos”, señaló el presidente de la AMAV.\nAñadió que la Sectur deOaxaca ya está buscando más vuelos de este tipo donde se puedan conectar conotras ciudades sin pasar por el Distrito Federal.\nOtra de las nuevasrutas que empresarios de Huatulco están trabajando es desde Guadalajara, con laempresa Transportes Aéreos Regionales (TAR).\nEl presidente de laAMAV señaló que con estas acciones se espera que el destino se pueda consolidaren el mediano plazo, ya que se tiene todo para registrar movimiento al alza.\nHuatulco seintegra por nueve bahías, un parque nacional declarado reserva naturalprotegida y laderas irrigadas por los ríos Coyula, San Agustín y Copalita.\n

 <fontcolor=#005680> [Dé clic sobre la imagen paraampliar]


En Gran Vía, con plaza de garaje y trastero\nMetros útiles: 105.73\nMetros terraza: 2.47\nDescripción Ref.: 603870\n¿Quieres vivir en Gran Vía?¿Tienes claro que quieres poder acceder al garaje desde dentro del edificio? ¿Valoras la terraza a Gran Vía, los espacios amplios y que el salón, la cocina y la habitación principal tengan vistas a Gran Vía? Un distribución exquisita e ideal. Junto al hall de la vivienda tenemos un armario empotrado de unos dos metros, que es perfecto para destinarlo a gabanero. El salón y la cocina están junto al hall de la vivienda, muy cómodo en el día a día. El salón tiene doble orientación y grandes ventanales.Además desde el salón, desde la cocina y desde la habitación principal se tiene acceso a la terraza de la vivienda. La terraza es una terraza con un tamaño para poder disfrutarla, no es muy ancha, pero tiene espacio para una mesita y para unas hamacas.La terraza tiene orientación norte y oeste pero goza de sol por la mañana hasta aproximadamente las 10, para los más madrugadores de la familia.Además está protegida en una zona para evitar que entren las lluvias y los vientos del oeste. La cocina tiene unos 14 metros, es muy espaciosa, con muchísima capacidad de almacenaje y con mucha luz. La habitación principal tiene más de 14 metros y goza de una zona de vestidor con unos 4 metros lineales de armarios empotrados.Es tipo suite, con el baño incorporado en la habitación principal. Es un baño amplio, con plato de ducha a ras de suelo y con todas las piezas, incluido el bidé.El acceso al baño es a través de una puerta corredera empotrada, lo que le da una amplitud maravillosa al baño. Muy bien distribuida y sin apenas pasillo.Además en la zona de paso está aprovechada con un área de estanterías que podrías destinar también a armario según tus preferencias. Las otras dos habitaciones también tienen sus armarios empotrados; tienen sol de medio día con orientación sur.Además desde una de las habitaciones se tiene acceso al tendedero de la casa. La vivienda está impecable y muy bien conservada con muchas mejoras.Es un piso para entrar a vivir. Las ventanas son de PVC tipo Climalit con doble cámara, para conseguir un aislamiento térmico y acústico impresionante, con cierre hermético de la marca Hermet.Además son oscilobatientes y en alguna estancias están hechas a medida para aprovechar más el espacio y que condicione menos la decoración de la estancia. Tienes también aire acondicionado y la calefacción es individual de gas. Edificio de 1996 con dos ascensores a piso llano. Nunca habrás visto un trastero igual, 25 metros de trastero con doble ventana, orientación sur y con el techo a dos vertientes. A la plaza de garaje tienes acceso directo desde el ascensor de la vivienda. Ven a Unirioja Inmobiliaria, te ayudamos a encontrar el piso de tus sueños. ¡Podría ser este! Asesores inmobiliarios desde 1999.\nGastos comunidad: 110.66\nEstoy interesado en el En Gran Vía, con plaza de garaje y trastero con referencia 603870\n¿Queréis vivir en el ático más privilegiado de la ciudad? ¿Os gustaría poder disfrutar del aire libre sin salir de casa en una terraza con orientación sur y sol casi todo el día? ¿Os gustan los espacios amplios y tenéis la ilusión de diseñar la vivienda a vuestro gusto? Disfruta de una de las terrazas más privilegiadas de la ciudad de Logroño, además tenéis toma de agua, unas jardineras ideales para dar color a la terraza y unas vistas espectaculares a la Avenida. El salón tiene orientación sur ideal para disfrutar del sol casi todo el día, especialmente en primavera, otoño e invierno que es cuando el sol está más bajo. La habitación principal actualmente también está en la zona exterior de la vivienda con orientación sur pero también podrías destinar ese espacio para ampliar el salón o para destinarlo a lo que necesitéis. La vivienda está adaptada actualmente como oficina y tiene unas posibilidades increíbles de distribución. Tiene una zona sur exterior a Gran Via, una zona orientación este con sol de mañana y acceso a otra terraza y la zona norte desde donde se divisa la Concatedral de La Redonda e incluso el monte del León Dormido. Es en esta zona donde está situadas tres habitaciones, dos de ellas con balcón y una con doble orientación con una cristalera donde inundará la estancia de sol casi todo el día. La zona este de la casa es ideal para destinarla a cocina; con acceso a otra terraza de la casa donde se pondría destinar una zona muy cómoda para tendedero. La vivienda actualmente tiene un baño completo muy amplio con bañera pero tiene posibilidad de incorporar hasta tres baños; ya que inicialmente tenía dos baños y un aseo. La vivienda dispone de aire acondicionado con dos sistemas independientes, en una zona de la casa está por conductos y en otra zona están los splits en las habitaciones. Tenéis también un trastero bajo cubierta justo encima de la vivienda de unos 5 metros. Edificio de 1976. Y si queréis plaza de garaje junto a la vivienda, tenéis posibilidad de coger una plaza de garaje. Ven a Unirioja Inmobiliaria, te ayudamos a encontrar el ático de tus sueños. Asesores inmobiliarios desde 1999.\n4 198 m2información completa\n¿Quieres saborear el placer de tenerlo todo? Amplitud, luz, sol y grandes ventanales. 133 metros útiles de vivienda con una terraza de unos 6 metros y un salón espectacular haciendo esquina con doble orientación. Tienes 3 dormitorios y 2 baños. Uno de los dormitorios actualmente está como oficina y se conecta con el salón a través de una doble puerta corredera. La habitación principal es tipo suite, con el baño dentro. El baño de la habitación principal es de unos 8 metros. Tiene ventana, con luz y ventilación natural; lleva incorporado el plato de ducha e incluye todas las piezas, incluido el bidé. El segundo baño tiene bañera e incluye también todas las piezas, incluido el bidé. Tienes plaza de garaje y trastero.El trastero está bajo cubierta, tiene unos 10 metros aproximados y goza de luz y ventilación natural a través de la claraboya. Además si sois una familia y queréis controlar vuestro tiempo, podréis adquirir dos plazas de garaje más dentro del mismo edificio, una de ellas con trastero junto a la plaza de garaje. La vivienda trasmite amplitud en todos sus espacios, inicialmente tenía 4 habitaciones. Elije vivir en Residencial Escala, un residencial con piscina muy especial de la ciudad de Logroño en la zona de La Guindalera. La vivienda es de 2001 y está conservada como el primer día. Ven a Unirioja Inmobiliaria, te ayudamos a encontrar el piso de tus sueños. Asesores inmobiliarios desde 1999.\n3 146 m2información completa\n["42.464494490042","-2.4561471905086","En Gran V\_u00eda, con plaza de garaje y trastero","398.000\_u20ac","Logro\_u00f1o","603870","0","#","https:\_/\_/cdn.gestioninmo.es\_/gestioninmoimagenes\_/1341\_/525585\_/2580Bf_800.jpg"]


El sistema impositivo desalienta la inversión | UCEMA\nEl sistema impositivo desalienta la inversión\nLa Nación. 5 de junio de 2016.\n¿Qué es más importante, el margen de ganancias sobre ventas o la rentabilidad sobre el capital invertido?\nEl foco en las empresas muchas veces está puesto solamente en el cuidado de los márgenes de ganancias (calculados sobre ventas), y no sobre capital invertido. Muchas empresas no saben qué monto de capital tienen invertido en sus negocios, lo que hace imposible medir la rentabilidad, ya que el denominador es desconocido. En consecuencia, el foco de negocios está puesto en el margen de ganancias y se deja de lado la variable de escala o rotación del capital. Esto desincentiva la inversión, la escala y la eficiencia, ya que la rentabilidad es una combinación de margen sobre ventas y rotación del capital.\n¿Cómo afectan los impuestos la ecuación de rentabilidad?\nEl caso de los impuestos es una de las variables más distorsivas de negocios desde el punto de vista económico. De hecho la presión impositiva es récord y más aún sobre quienes pagan, ya que deben compensar a los que evaden. La acumulación de impuestos nacionales y provinciales torna poco atractivo hacer negocios en Argentina, por lo cual a veces tener operaciones informales es la única manera de subsistencia. Sin embargo el problema no se detiene en lo económico, ya que los sistemas de percepción, recepción y pagos a cuentas, más la existencia de créditos fiscales pendiente de devolución, absorben capital de la empresa por el cual la misma no recibe ningún tipo de contraprestación, con el agravante que se encuentra afectado por la pérdida de poder adquisitivo. Los créditos fiscales equivalen a prestarle dinero al gobierno a tasa cero. Por otro lado, las grandes empresas, que actúan como agentes de retención, percepción y pagos a cuenta, no reciben ningún tipo de incentivo por parte del Estado por tal responsabilidad y carga administrativa, siendo que les es trasladada una función de recaudación que no es el eje de sus negocios y les absorbe recursos.\n¿Son suficientes las recientes medidas de aliento a las Pymes?\nEstas medidas no alcanzan al impuesto a los Ingresos Brutos. Sacarle a una empresa entre dos y cuatro puntos directamente sobre sus ventas es una barbaridad, más aún cuando el impuesto es distorsivo (es un impuesto en cascada) y cuando el mismo debería haber sido eliminado, ya que el origen del IVA en 1973 surge para reemplazar el viejo impuesto a las ventas o su equivalente actual de ingresos brutos. Son dos impuestos que se calculan sobre la misma base imponible, donde inclusive Ingresos Brutos ha sido nacionalizado ya que a partir de 2012 está alcanzado por la Ley Penal Tributaria, con estados provinciales que se abusan en el sistema de retención en la fuente.


Se apuesta por precios y abonos populares\nTres producciones cómicas deleitarán a los espectadores durante esta nueva edición\nEl tradicional programa “Marzo teatral” aterriza en el Meatzari Aretoa para llenar de carcajadas la sala, dos sábados del mes de marzo y uno del mes de abril. Para esta nueva edición se han seleccionado tres comedias relacionadas con situaciones de la vida real, que en todos los casos, darán comienzo a las 19:30 horas.\nLa obra “The Gag Father” será la encargada de dar el pistoletazo de salida al “Marzo teatral” de Muskiz el sábado día 14. La compañía Yllana, que ha visitado el teatro en más ocasiones, presenta un espectáculo que homenajea al “cine negro” lleno de delirantes situaciones, en el que una banda de despiadados gansters aterroriza la ciudad.\nEl sábado día 28 de marzo será el turno de la “Mudanza”, una comedia sobre el desarraigo en tiempos de crisis. Sus personajes no se van a mudar sólo de casa o de país, sino también de visión de vida. La Mudanza es, pues, una representación de un mismo conflicto en dos momentos de crisis económica.\nPara finalizar, el primer sábado de abril, día 4, la obra “Deje un mensaje después de la señal” será la encargada de cerrar este programa teatral. Una adaptación teatral de la novela de Arantza Portabales, dirigida por Fernando Bernues e interpretada por Miren Arrieta, Mireia Gabilondo, Oihana Maritorena y Leire Ruiz. Una mirada inteligente, conmovedora y llena de humor sobre el amor, la soledad y la comunicación en los tiempos del móvil.\nEl Ayuntamiento de Muskiz, dentro de su política de promoción cultural, pone a disposición de los/as interesados/as la posibilidad de hacerse con un abono para la temporada de teatro. Por un importe final de 35 euros, tendrán acceso a las tres representaciones además de una entrada gratis para la obra “Comunicado de Muerte” que tendrá lugar en Meatzari Aretoa el 9 de mayo a la 19:30 horas. Por su parte, el importe de las entradas a nivel individual, en esta edición, es de 18 a 11 euros dependiendo de las funciones.


La medicina Tradicional. Experiencias propias de PRODECO | Medicina Intercultural\nLa medicina Tradicional. Experiencias propias de PRODECO\nEnviado por PRODECO el Lun, 2013-08-26 18:00.\nLa medicina tradicional, es aquella que los indígenas y los pueblos originarios y también los habitantes de las ciudades han estado utilizando desde siempre. Ha sido el recurso medicinal para curar las enfermedades, de aquellos que por su pobreza no han tenido acceso a la medicina de los hospitales. (Además de la discriminación). Siempre ha sido parte de su cultura y, lo practican y lo han practicado los curanderos o médicos tradicionales en sus comunidades.\nLos médicos tradicionales, al igual que el resto de los comuneros, son agricultores que siembran y cosechan sus propios alimentos. Por lo tanto, no viven de su profesión de médicos tradicionales. Son parte importante dentro de su comunidad y, están disponibles a toda hora y en cualquier día.\nEn el momento actual la medicina tradicional, al ser reconocida por la nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, se convierte en un elemento de reivindicación social de los pueblos, le da valor y reconocimiento a los saberes y prácticas ancestrales, para convertirse en un movimiento político, para ser parte de una nación que antes no la tomaba en cuenta.\nLa medicina tradicional, no es comercial, la comunidad le paga al médico tradicional, lo que puede por su servicio, algunas veces un par de huevos de gallina, un pollo, rara vez un cordero que, además lo comen con toda la familia o, un poco del producto de sus cosechas, unas onzas de coca.\nEn el momento en que se los quiere integrar a los médicos tradicionales para que trabajen en los hospitales, de modo que formen parte del sistema único de salud, le estamos quitando su verdadera Esencia; porque, los estamos sacando de su medio, trasladándolos a unos ambientes extraños,distintos,a los que no están acostumbrados, donde se sienten relegados a pequeños y estrechos cuartos.\nEl médico tradicional para curar, realiza una serie de ritos que son la parte más sustancial de las curaciones. Dentro del hospital, se convierten en naturistas, o en miradores de coca simplemente. No pueden realizar rituales, porque no deben impregnar los ambientes con olores que producen las ofrendas, la ck’oa, la millurada etc. Estamos encapsulando el espacio de su cosmovisión y privándoles de los elementos naturales, las montañas, los ríos etc, con los que trabaja.\nAquí no se pueden realizar los ritos ni las ofrendas a la Pachamama, ni a otras deidades. Es como si los estuviéramos castrando en sus actividades y en sus conocimientos. Con el tiempo los médicos tradicionales, se van achicando y, el sistema los asimila y los reduce a condición de porteros de los hospitales, de eso tenemos muchas experiencias.\nPor estas reflexiones se deben buscar estrategias de complementación entre ambos sistemas sin que, en sus respectivos campos, el uno se sienta menos que el otro.\nSe deben cuidar y fortalecer los derechos que la Constitución Política del Estado Plurinacional les ha dado.\nLA NO MERCANTILIZACIÓN DE LOS MEDICAMENTOS TRADICIONALES.- La elaboración de medicinas en base a plantas medicinales, minerales o partes de animales, en laboratorios especializados de propiedad de las empresas, con alta tecnología, es otro factor peligroso que ya lo hemos visto en otros campos en nuestro país.\nSi esto se consolida, los recursos naturales saldrán de las comunidades campesinas, para convertirse en productos elaborados muy bien etiquetados para volver y ser vendidos a los propios dueños de las materias primas, pero ya con valor agregado.\n¿Cómo se puede cuidar para que esto no suceda? ¿Debemos incentivar el funcionamiento de laboratorios artesanales comunitarios?. O el médico tradicional debe preparar las medicinas en el momento de curar a sus enfermos? ¿Como siempre se ha hecho?. Son preguntas que nos hacemos. ¿Qué debemos hacer para que la práctica de la M.T. sea de beneficio para los que son propietarios de estos conocimientos?.\nEL MINISTERIO DE SALUD JUNTO A SUS DOS VICEMINISTERIOS.- Deberían coordinar sus esfuerzos, para que la MEDICINA INTERCULTURAL sea una realidad. No se pueden conseguir resultados con trabajos aislados.\nEL PERSONAL DE SALUD DE LOS HOSPITALES.– Por instrucciones del SEDES, los deben capacitar a aquellos verdaderos médicos tradicionales que viven y trabajan en las comunidades, en conocimientos básicos de, higiene, primeros auxilios etc. Las plantas medicinales, su preparación, el uso de otros elementos, más los ritos, ellos los conocen muy bien.\nSe trata solamente de fortalecer sus conocimientos. Su acreditación debe venir después de esta capacitación\nEstas actividades darán la confianza a ambos sistemas y funcionará la referencia y la contra referencia de los pacientes atendidos en cualquiera de los dos sistemas.\nLAS UNIVERSIDADES, tendrán que hacer conocer en el pregrado, a los futuros profesionales que egresen de las distintas carreras, sobre las prácticas de la medicina tradicional ya que en su trabajo en provincias estarán en contacto constante. No es la intención que los profesionales practiquen la medicina tradicional, pero sabrán cómo funciona. Nadie puede coordinar un trabajo con algo que desconoce. El desconocimiento es causante de la barrera que separa los dos sistemas.\nLas treinta y seis naciones que conforman el Estado Plurinacional, son desconocidos para gran parte de los bolivianos y, las universidades tienen la oportunidad de realizar estudios de tesis, que sirvan como documentos de arranque para futuras acciones, que se conviertan en material de estudio constante. Las tesis no deben ser solamente un requisito para graduarse, sino ser estudios serios que ayuden a enriquecer el conocimiento de nuestras culturas. Temas como la curación del pujyu, de la mara, mancharisckas, los elementos que se utilizan y los efectos psicosomáticos que producen. Hay cosas que la medicina occidental desconoce. Podríamos sacar algún provecho que se podrían usar en la medicina occidental y viceversa?\nmedicina tradicional Chuquisaca Bolivia\nProyecto de Desarrollo Comunitario PRODECO


por Marxista^^ el Lun Mayo 06, 2013 5:34 pm\nA ver qué os parece esto. No le veo mucha inconsistencia.\nRe: F.A. Hayek explica la imposibilidad del socialismo en 2 minutos.\npor ArgentoRojo el Lun Mayo 06, 2013 5:42 pm\nHay críticas por doquier a Hayek desde el marxismo y desde las posiciones económicas heterodoxas.\npor Kiroen el Lun Mayo 06, 2013 6:12 pm\nEs muy cómodo discutir desde el sillón sobre un asunto teórico del que te has informado de forma limitada, como hace este hombre. Y es que asume que en las economías socialistas las decisiones se tienen que tomar, irremediablemente, por cuatro tipos sentados alrededor de una mesa, cuando eso no es así:\npor PequeñoBurgués el Lun Mayo 06, 2013 6:37 pm\n¿Pero este hombre cómo pudo aguantar la risa mientras decía semejantes sandeces?\npor Dzerjinskii el Mar Mayo 07, 2013 4:27 pm\nPerdón, ¿no fue la búsqueda del beneficio individual lo que nos trajo a la crisis actual?... ¿No fue un ente centralizado, el Estado burgués mismo, el que se encargo de privatizar, desregular, flexibilizar etc. para que esa supuesta libertad individual de buscar el máximo beneficio se cumpliera? ¿Acaso no es el capitalismo mismo el que en su monopolización indetenible concentra las deciciones cada vez màs en un grupo de corporaciones y llega a planificar incluso a nivel planetario? ¿no son estas corporaciones las que son carne y uña con los gobiernos? fueron justamente ellos los que se tuvieron que valer de una "autoridad central" "extraeconomica" para intentar frenar la planificación natural que el mismo sistema genera.\nEsto es el viejo utilitarismo, la base de las teorías "marginalistas" que conocemos como neoliberales, el mismo utilitarismo que abrazó Bernstein e inauguro la socialdemocracia que conocemos hoy y que muestra que es hermana del liberalismo.\nBajo esta idea todos debemos hacer lo máximo por lograr nuestro beneficio individual sin remordimientos… por lo que muchachos ya saben, si volteamos las mansiones de los ricachones en busca de nuestro beneficio individual es porque nos los dijo Jeremy Bentham y Hayek HAAAAA NOOOO!!!!, ahí si que piden a gritos una “autoridad central”…\npor granados el Mar Mayo 07, 2013 8:39 pm\nRespuestas del economista marxista escocés Paul cokshott a Hayek, Von mises y economistas de la escuela como Brewer, asi como una defensa del gran economista matemático soviético Kantorovich:\npor marxismo_futuro el Dom Ene 26, 2014 11:36 pm\nLa pura y simple apropiación de los medios de producción por parte del proletariado organizado como clase dominante implica necesariamente la incorporación y participación de millones de individuos en el uso, la planificación y el disfrute de tales bienes productivos. ¡Qué sandez objetar la limitación del conocimiento a una economía que incorpora a la sociedad misma como ente total en la participación del conocimiento amplio, y no objetar el franco analfabetismo que la disgregación implícita de la propiedad privada supone para miles de millones de personas, convertidas todas ellas en meros objetos dóciles de explotación!\nV. I. Lenin, «El Día Internacional de la Obrera», pág. 174, Tomo XI, Obras; Edición Progreso, Moscú, 1973 escribió: Lo principal y fundamental en el bolchevismo y en la Revolución de Octubre en Rusia consiste precisamente en incorporar a la política a los que sufrían mayor opresión en el capitalismo. Los capitalistas los oprimían, los engañaban y los saqueaban con monarquía y con repúblicas democráticas burguesas. Esta opresión, este engaño, este saqueo del trabajo del pueblo por los capitalistas eran inevitables mientras existiera la propiedad privada de la tierra y las fábricas.\nV. I. Lenin, «El Día Internacional de la Obrera», pág. 174, Tomo XI, Obras; Edición Progreso, Moscú, 1973 escribió: La esencia del bolchevismo, la esencia del Poder Soviético, radica en concentrar la plenitud del poder del Estado en manos de las masas trabajadoras y explotadas, desenmascarando la mentira y la hipocresía de la democracia burguesa y aboliendo la propiedad privada de la tierra y de las fábricas. Estas masas se hacen cargo de la política, es decir, asumen la tarea de edificar una nueva sociedad. La obra es difícil; las masas han sido ensuciadas y oprimidas por el capitalismo, pero no hay ni puede haber otra salida de la esclavitud asalariada, de la esclavitud capitalista.\npor Productor el Miér Feb 05, 2014 11:38 pm\nFriedrich Hayek representa el espíritu de la Revolución Protestante, es decir, el espíritu y legado de la Reforma de Martin Lutero.\nUna persona influenciada por esta corriente no cree en los imperativos morales de caridad, solidaridad, piedad o perdón, él como muchos es un comerciante de ideas. El protestantismo, padre del capitalismo mercantil, es la religión de los burgueses y de todos aquellos que niegan la inmoralidad de un enriquecimiento abusivo.\nHayek, inglés y de la Escuela de Austria, no entiende la sociedad como algo colectivo sino radicalmente individual. Una persona de su estilo no concibe la existencia de un Estado totalitario que pueda organizar y hacer funcionar todas las capacidades y energías de un país.\nConcibe la totalidad como una suma de individuos, no la suma de individuos como una totalidad por ello términos como "sindicato" o "mutualismo laboral" hacen explotar su concepción liberal y Benthaniana de la política.\npor namregpxp el Vie Feb 07, 2014 4:37 pm\nvalla gilipollez, donde se a dicho que en el socialismo el conocimiento mundial le tangan solo unos pocos? en cambio esto si pasa en el capitalismo. Esta critica es una mierda es como si digo que un país socialista no se puede mantener porque hay muchos libros ¿que tendrá que ver?\npor Jordi de Terrassa el Vie Feb 07, 2014 5:18 pm\nHayek en una entrevista con Álvaro Alsogaray en Buenos Aires en 1977 escribió: Desde hace algún tiempo estoy convencido de que lo que amenaza a la economía de mercado no es únicamente el deliberado intento de las diversas especies de colectivistas para remplazarla por un sistema planificado, ni tampoco las consecuencias de las nuevas y erróneas políticas monetarias: las instituciones políticas que prevalecen en el mundo occidental producen necesariamente un impulso en esa dirección, el cual tan solo puede detenerse o evitarse cambiando esas instituciones. Yo he llegado tardíamente a estar de acuerdo con Schumpeter, quien sostuvo hace treinta años que había un conflicto irreconciliable entre la democracia y el capitalismo, salvo que no es la democracia como tal, sino las formas particulares de organización democrática —consideradas ahora como las únicas formas posibles de democracia—, lo que producirá una expansión progresiva del control gubernamental sobre la vida económica, aun cuando la mayoría del pueblo desee conservar una economía de mercado\nCuatro años más tarde Hayek, disipa cualquier duda que pudiera quedar, en declaraciones al diario chileno El Mercurio del 12 de abril de 1981, dijo;\nMi preferencia personal se inclina a una dictadura liberal y no a un gobierno democrático donde todo liberalismo esté ausente\nFriedrich von Hayek fue filósofo y jurista de la escuela Austríaca, discípulo de Friedrich von Wieser y de Ludwig von Mises. Ha sido uno de los mayores críticos del comunismo, puesto que dice que conduce al totalitarismo y a la ausencia de la libertad para el desarrollo individual. Fue galardonado con el Premio Nobel de Economía en 1974.\nPara Hayek constituye un ejemplo de democracia y libertad individual el régimen político de Augusto Pinochet en Chile. En cuanto a su filosofía está a la altura de su ideología política. La “hipótesis” de Hayek trata sobre la clasificación jerárquica de órdenes o fenómenos según su grado de complejidad. Un orden puede entender y explicar un orden más sencillo, pero no puede entender ni explicar un orden más complejo ni su mismo orden. Un orden es una red, una estructura de elementos y categorías. Esta teoría, una adaptación de las ideas de Hume y Kant, defiende que existe una parte de la realidad que los seres humanos pueden conocer de forma científica y que existe una parte de la realidad que escapa al conocimiento humano.\nEsta teoría es representada con la forma de una pirámide invertida. De la parte inferior de la pirámide a la superior estaría el mundo físico, el químico y el biológico; el mundo 1, la acción humana, la sociedad; el mundo 2, y en la cima el orden supremo o mundo 3. La denominación de órdenes superiores e inferiores y su clasificación ya denota una implicación ideológica.\nSi bien el proceso de creación de ideas se inicia con la aparición de los sistemas nerviosos hace 550 millones de años en el período Ediacárico, el denominado “orden supremo o mundo 3” es una creación del cerebro humano e hizo su aparición en la historia universal, posiblemente, en Atapuerca hace unos 500.000 años, algunos restos fósiles humanos es probable que fueran enterrados ceremonialmente, lo que implica cierta creencia en una vida tras la muerte. Pero, independientemente de si fue en Atapuerca o en otro lugar, en un tiempo anterior o posterior, de lo que no cabe duda es que el cerebro de un ser humano en algún momento creó una concepción religiosa, cierta idea de dios, y desde entonces los dioses existen como idea en la cabeza de los hombres. Cada hombre crea a los dioses a su imagen y semejanza, con la esperanza de obtener la vida eterna y de esta manera dar satisfacción el instinto de supervivencia con el que la evolución biológica ha dotado a los seres humanos, como al resto de seres vivos. La idea que se hacen los seres humanos de los dioses varía en función del desarrollo de las fuerzas productivas. En las sociedades primitivas de cazadores recolectores, donde los seres humanos desconocían las causas de los fenómenos naturales y sociales, creían que estos sucesos eran provocados por la voluntad de dioses. Los dioses actuaban porque tenían el poder para hacerlo y lo hacían de forma caprichosa, arbitraria e incluso cruel. Los seres humanos solo podían implorar el favor de los dioses para que se mostraran favorables en la caza, la recolección y los protegieran. Con el desarrollo del conocimiento y la producción de un excedente, producto del desarrollo de la agricultura y la ganadería de subsistencia, los dioses empezaron a reclamar sacrificios para donar sus favores. Con la aparición de formaciones sociales con jefaturas e incipientes estados, los dioses se tornan justos y castigan severamente a quien no cumple con su ley, ley que suele coincidir con los intereses de los sacerdotes, de los jefes y de los políticos profesionales de los incipientes estados, y cuando no coincide es porque lo hace con los intereses de los que les van a arrebatar el poder. Con el desarrollo de los estados y la existencia de clases sociales explotadas y oprimidas, pero donde el conocimiento de los procesos sociales todavía se halla en un estado pre científico, aparecen dioses de amor y hermandad, dioses que reflejan de forma idealizada los intereses de estas clases sociales.\nEl orden en el “mundo 2” es el inverso al que propone Hayek, el cerebro humano es una creación de la sociedad, la acción humana entendida como función empresarial capitalista aparece no hace más de unos 10.000 años, y entendida como acción mercantil hace unos 40.000 años, mientras que las primeras formaciones sociales humanas entendidas como sociedades que fabrican medios de trabajo aparecen hace entre un millón y unos dos millones y medio de años. Si hubiera que hacer una representación gráfica de la realidad material, entendiendo que toda la materia es igualmente compleja, la mejor forma sería un diagrama de Venn, tal que:\nF ⊃ B ⊃ S ⊃ C\nDonde; F es el mundo físico, B es el mundo biológico, S es el mundo ideológico-político de las formaciones sociales humanas y C es el mundo de la acción consciente humana, del conocimiento.\nUna de las consecuencias de la hipótesis de Hayek es la imposibilidad de la inteligencia artificial, ya que la mente humana sería incapaz de conocerse a sí misma ni replicarse. Tampoco puede conocer la realidad social y por lo tanto no puede construir una nueva sociedad diferente al capitalismo. Este es el verdadero objetivo de la hipótesis de Hayek, cuando establece que un orden inferior no puede crear un orden superior. Según Hayek la evolución humana se caracteriza por el triunfo de la búsqueda del máximo beneficio individual sobre la solidaridad social, el dominio del egoísmo sobre la cooperación. Esta corriente de pensamiento de subjetivismo filosófico sirve para justificar un orden social basado en el capitalismo, un modo de producción en que una minoría es propietaria de los medios de producción y la mayoría está privada de medios de producción, mayoría que solo poseen su fuerza de trabajo para vender, esta es la base que permite que unos hombres se apropien de la fuerza de trabajo de otros. La hipótesis de Hayek es una teoría que postula el abandono de la ciencia y el regreso a la religión o al mito, como explicación y justificación de la realidad, que se puede clasificar como subjetivismo filosófico.\nOtra consecuencia de la hipótesis, de Hayek, es que los seres humanos no deben ser ni materia, ni seres biológicos, puesto que los seres humanos son capaces de conocer las leyes físicas, las químicas y las biológicas.\nEsta íntima convicción praxeológica, de Hayek, pone de manifiesto la profundidad del pensamiento teórico del premio Nobel.\nFecha y hora actual: Sáb Feb 29, 2020 11:42 am


FENIX: Cantó Victoria\nEl Águila triunfó ante Tigre por 3-2 en un amistoso, desplegando una buena producción y gran contundencia en ataque. Los goles fueron de Molina Fariña, Colitto y Ledesma.\nFénix comenzó con el pie derecho el primer choque preparativo del año, con vistas al inicio de la segunda etapa del campeonato. La primera prueba la tuvo en el predio “Mis Marías”, con una victoria por 3-2 ante el Matador de Victoria.\nEn los primeros 10 minutos de juego, el elenco de Fabián Lisa ya ganaba 2-0 gracias a los goles de Molina Fariña y Colitto. En la segunda etapa, Ledesma amplió el marcador para el Cuervo. Luego llegaron los goles de Janson y Bolaño para el conjunto del Lobo Ledesma.\nCerca del final, Romero se perdió el cuarto desde los 12 pasos. De este modo fue un arranque positivo para el Águila ante un rival de primera división. Los once que dispuso Lisa para este encuentro fueron: Rodríguez; Vega, Simioli, Huichulef, Ramírez Agudelo; Molina Fariña, Gianunzio, Romero, Colitto; Schinnea y Ledesma.\nPor su parte, en el segundo amistoso Fénix y Tigre empataron 1-1, con gol de Ezequiel Sanchez para el Cuervo. Para este cotejo debutaron dos caras nuevas: Marcelo Papano, de último paso por Juan Aurich de Perú y Emiliano Tabone, quien llega proveniente de Sportivo Rivadavia, equipo que milita en el Federal B.\nLos futbolistas que dispuso Fabián Lisa para este cotejo fueron: Molini; Acuña, Ruíz, Pedrosa, Licata; Iñiguez, Bottari, Papano, Garro; Polenta y Tabone. El próximo amistoso del Águila será el 17 de enero ante Almagro.\nEl Quemero cayó por 1-0 ante Deportivo Armenio en su visita a Maschwitz en el último amistoso de la pretemporada. Además, se confirmó un arquero que viene a reforzar.\nTropiezo antes de arrancar\nEl puntero de la Primera B Metropolitana jugó su último amistoso de pretemporada y no le fue bien. Perdió ante Brown de Adrogué en el partido de los titulares.\nTitulares no, suplentes si\nEl elenco de Munro si midió en dos amistosos ante Villa Dálmine, conjunto de la B Nacional. Los titulares cayeron por 1-0 mientras que el elenco alternativo ganó 2-1.\nEl Cuervo disputó su primer amistoso del año ante Excursionistas con el saldo de una igualdad en cero para los titulares y victoria por 4-0 de los suplentes.\n“Estoy viviendo algo soñado”\nElian Graneros, juvenil del Cuervo, charló con Solo Ascenso y manifestó sus sensaciones sobre su primera pretemporada con el plantel profesional.\n“Marcar una historia en Fénix”\nDiego Basto, flamante incorporación del Cuervo, charló con Solo Ascenso y transmitió sus primeras sensaciones tras el arribo al conjunto de Adrián Czornomaz.\nLlegó un cafetero\nEl Cuervo puso primera y arrancó la pretemporada con su primera cara nueva. Se trata de un mediocampista colombiano proveniente de Real Cartagena.


Planet Youth. Implementación del Modelo Islandés para la Prevención del Uso del Sustancias en Adolescentes: Parte 2 de 2. - lasDrogas.info\n23 enero, 2020 | Destacada, Divulgación Científica | Fuente original: https://planetyouth.org/the-method/step-by-step/\nEsta es la segunda de una serie de dos partes de artículos sobre el Modelo Islandés de Prevención Primaria del Uso de Sustancias (MIP) en Health Promotion Practice. El MIP es una estrategia comunitaria colaborativa que ha demostrado notable efectividad en reducir el inicio del uso de sustancias entres jóvenes de Islandia en los últimos 20 años. Mientras el primer artículo se enfocó en el contexto de fondo, orientación teórica, evaluación y evidencia de su efectividad, y los cinco principios guías del modelo, este segundo artículo describe los 10 pasos centrales en la implementación práctica. Los pasos 1 a 3 se enfocan en cómo construir y mantener la capacidad comunitaria para la implementación del modelo. Los pasos 4 a 6 se enfocan en cómo implementar un sistema riguroso de recolección de datos, como procesarlos, la diseminación de los datos y la traducción de los hallazgos. Los pasos 7 a 9 están diseñados para enfocar la atención de la comunidad y para maximizar el compromiso comunitario en crear y mantener un medioambiente social en el cual la gente joven progresivamente se hace menos proclive a consumir sustancias, e incluye ejemplos ilustrativos de Islandia. Y el paso 10 se enfoca en la naturaleza iterativa, repetitiva y de largo plazo del MIP y describe un amplio y predecible arco de oportunidades y desafíos relacionados con la implementación. Este artículo concluye con una breve discusión sobre las potenciales variaciones en los factores comunitarios para la implementación.\nEste artículo es la segunda parte de una serie-de-dos-partes (ver Kristjansson et al., 2019 para la parte 1) que documenta el Modelo Islandés para la Prevención Primaria del Uso de Substancias. En el primer artículo, describimos el contexto, orientación teórica, y cinco principios guía que son la base del Modelo Islandés de Prevención (MIP) en sus estrategias para prevenir el uso de sustancias en adolescentes, y resume la evidencia de su efectividad. En este artículo describimos los 10 pasos centrales en la implementación efectiva y basada-en-la-práctica del modelo.\nLos 10 pasos centrales del Modelo Islandés de Prevención\nFuertemente basado en los cinco principios guía, descritos en el artículo previo, el MIP se implementa usando los 10 pasos centrales (ver Tabla 1). Aunque pueden haber algunas variaciones en como las diferentes comunidades implementan cada paso, el completar cada paso es esencial para comprometer y entusiasmar los esfuerzos comunitarios para prevenir el uso de sustancias entres su gente joven. Los Pasos 1 a 3 se enfocan en cómo construir y mantener la capacidad comunitaria para la implementación del modelo. En ocasiones algunas comunidades pueden ya tener demostrada parte de las capacidades para implementar la prevención primaria del uso de sustancias, mientras que otras comunidades puede que no las tengan todavía.\nLos Pasos 4 a 9 se enfocan en implementar un proceso diseñado para enfocar la atención comunitaria y a maximizar el compromiso comunitario en crear y mantener un medioambiente social en el cual la gente joven progresivamente se hace menos proclive a consumir sustancias. Finalmente, el Paso 10 se enfoca en la naturaleza iterativa, repetitiva y de largo plazo del MIP y describe un amplio y predecible arco de oportunidades y desafíos relacionados con la implementación.\nResumen de los 10 Pasos centrales del Modelo Islandés de Prevención\nPaso 1 (Identificación de Coaliciones Locales, Desarrollo, y Construir Capacidad)\nIdentificar o desarrollar una coalición local de prevención, que incluya a los superintendentes, rectores y directores de los colegios, profesores, padres y otros cuidadores, profesionales del cuidado en la comunidad (salud pública, de la salud y médicos, salud mental, centros de recreación, centros religiosos, policía local, etc.), autoridades elegidas, y otros líderes comunales.\nDesarrollar un equipo de trabajo colectivo y desarrollar la capacidad de lograr metas de reducción o eliminación del uso de sustancias.\nIdentificar recursos existentes o nuevos para incluir al menos un profesional dedicado a apoyar las actividades de la coalición.\nPaso 2 (Identificación de Financiamientos Locales, Desarrollo, y Construir Capacidad)\nIdentificar recursos existentes o nuevos.\nReorganizar el presupuesto de financiamiento para incorporar ciclos-largos de financiamiento (de 5 o más años) y realizar contratos o cambios estructurales en el presupuesto para asegurar financiamiento continuo.\nPaso 3 (Planificación para la Pre-Recolección-de-Datos y Compromiso Comunitario)\nRealizar reuniones comunitarias y en los colegios diseñadas a preparar a la comunidad para participar.\nDescribir el Modelo de Prevención Islandés y los procedimientos de recolección de datos, especialmente los métodos para proteger a los estudiantes y asegurarse que la recolección de datos es significativa.\nResponder las preguntas de la comunidad cada año, antes del inicio de la recolección de datos.\nImplementación de los Procesos Centrales\nPaso 4 (Recolección y Procesamiento de Datos, Incluyendo los Diagnósticos Guiados por los Datos)\nDistribuir las cartas de introducción/consentimientos informados\nPreparar la versión final de las encuestas.\nImprimir las encuestas (si hechas en papel y lápiz) y/o prepararlas para la distribución en línea.\nRecolectar los datos de los estudiantes, facilitado primariamente por un líder escolar incentivado, un profesor, o un staff del colegio.\nRecolectar las encuestas impresas.\nEscanear las encuestas impresas.\nLimpiar y unir los datos.\nSe complete el análisis descriptivo de los datos.\nSe completa el análisis diagnóstico de los datos.\nPaso 5 (Aumentar el Compromiso y Participación Comunitaria)\nAnunciar reuniones comunitarias usando múltiples canales.\nExtender las invitaciones desde “campeones” locales de las coaliciones hasta interesados (stakeholders) clave de la comunidad.\nReducir las barreras a la participación comunal cuanto sea necesario. Por ejemplo, dando sala cuna/cuidado de niños, dando asistencia para el transporte, y comida según sea apropiado.\nPaso 6 (Diseminación de los Hallazgos)\nSe preparan los reportes.\nSe imprimen los reportes y se diseminan a todos los involucrados usando varios canales de medios y comunicación.\nLos reportes enfatizan lenguaje amistoso-al-usuario, libre de tecnicismos, y gráficos y tablas fáciles de interpretar.\nSe anuncian y conducen presentaciones a la comunidad.\nLas presentaciones a la comunidad enfatizan lenguaje amistoso-al-usuario, libre de tecnicismos, y gráficos y tablas fáciles de interpretar.\nLos reportes y presentaciones no tienen información de la identidad de los individuos y son de propiedad confidencial de la comunidad local en análisis.\nPaso 7 (Definición de Metas Comunitarias y Otras Respuestas Coordinadas a los Hallazgos)\nLas coaliciones locales guían a la comunidad en las actividades que fijan las metas.\nFijar 3 a 4 metas específicas relacionadas a factores de riesgo y protectores relevantes para la comunidad.\nPlanificar estrategias y acciones basadas en las metas seleccionadas.\nComunicar metas seleccionadas por la comunidad y estrategias a los padres y otros cuidadores de jóvenes en toda la comunidad usando múltiples canales de comunicación.\nPaso 8 (Alineamiento de las Estrategias Políticas y Práctica)\nIdentificar maneras de alinear políticas locales y prácticas educacionales/profesionales con las metas seleccionadas por la comunidad/coalición.\nEjemplos incluyen planes para mejorar los colegios y otros planes estratégicos de la comunidad.\nIdentificar y buscar los cambios necesarios a las actuales políticas actuales y prácticas educacionales/profesionales.\nComunicar las estrategias y metas seleccionadas por la comunidad, y las puestas al día de prácticas y políticas públicas a profesionales locales no miembros de la coalición usando múltiples canales de comunicación.\nPaso 9 (Inmersión de Niños, Niñas, y Adolescentes en un Medioambiente, Mensajes y Actividades de Prevención Primaria)\nLos niños, niñas y adolescentes que están recibiendo el “tratamiento” de pasar tiempo en un medioambiente social mejorado, se asocian a reducción en el inicio de uso de sustancias.\nPaso 10 (Repetir los Pasos 1 a 9 Anualmente)\nEvaluar oportunidades de mejorar las capacidades y la comunicación en Pasos 1 al 3.\nRepetir los Pasos 4 al 9.\nPaso 1: Identificación de Coaliciones Locales, Desarrollo, y Construir Capacidad.\nLa implementación exitosa del MIP requiere que una coalición local o equipo asuma la responsabilidad primaria de la implementación. Esto es debido a que el MIP enfatiza que los cambios en factores de riesgo y factores protectores ocurran a nivel local. Las coaliciones locales exitosas incluyen cuatro características principales: 1.- Primero, que se mantenga una propiedad local y orientación desde las bases en todo su trabajo. Aunque algunas coaliciones locales a menudo consultan y se benefician de la experiencia única de profesionales externos, las decisiones debiesen tomarse a nivel local con un alto grado de pertenencia. 2.- Segundo, las coaliciones exitosas consisten en una combinación de miembros claves en una comunidad y un juego específico de profesionales que cumplen roles clave. Por ejemplo, las coaliciones de alto rendimiento frecuentemente incluyen a los superintendentes de los colegios, rectores y profesores; padres y otros cuidadores de jóvenes; profesionales del cuidado en la comunidad (ej. salud pública, profesionales de la salud y médicos, salud mental, deportes, recreación, comunidades de fe, policía, etc.); las autoridades electas; e investigadores y cientistas sociales capaces de trabajar en forma práctica y comprometida con la comunidad. 3.- Tercero, las coaliciones exitosas a menudo incluyen campeones locales, que son miembros respetados de la comunidad y que son capaces de movilizar a la comunidad e influenciar la acción. Estos individuos pueden atraer a un amplio rango de miembros de la comunidad al proceso y ayudar contar con el apoyo de apoyo de tomadores de decisión y financistas. Quizás lo más importante, es que los campeones locales deben ser constructores de consenso capaces de ayudar a los miembros de la comunidad y a los líderes a encontrar prioridades comunes sobre las cuales puedan actuar en conjunto. 4.- Finalmente, las coaliciones más exitosas encuentran una manera de financiar al menos a una persona con paga y tiempo dedicado para construir y mantener la capacidad de la coalición para facilitar las actividades de la coalición y para coordinar y conducir la implementación de la prevención primaria. Este financiamiento no tiene que ser nuevo; a menudo se pueden reasignar fondos ya existentes para este propósito.\nPaso 2: Identificación de Financiamientos Locales, Desarrollo, y Construir Capacidad.\nEl MIP enfatiza intencionalmente que los contratos a largo plazo, grants y colaboraciones sean a largo plazo. Igualmente, enfatiza la reorganización permanente de las infraestructuras institucionales y organizacionales existentes. Uno de los aspectos más importantes de “emparejar la magnitud de la solución con la magnitud del problema” (Principio Guía 5 en Kristjansson et al; 2019) consiste en equilibrar el esfuerzo de financiamiento para la prevención del uso de sustancias con la enorme magnitud del problema. El cambiar el medio ambiente social toma tiempo. Como resultado, los financiamientos de corto plazo siempre serán un medio insuficiente de iniciar y mantener los cambios culturales y de comunidad necesarios para prevenir el futuro consumo de sustancias especialmente en las áreas que ya están perjudicadas por una alta prevalencia de uso.\nPor lo tanto, el MIP alienta el establecer y distribuir los fondos en períodos mínimos de 5 años. Este cambio en la estrategia de financiamiento no necesariamente requiere un aumento en la cantidad total de recursos. En el tiempo, como la mayoría de las verdaderas estrategias de prevención primaria, el modelo promete ser una manera extremadamente efectiva y barata de reducir los costos totales, sociales y financieros, asociados al abuso de sustancias. Sin embargo, el crear estos beneficios a largo plazo requiere de inversiones iniciales en esfuerzos diseñados para cambiar el medioambiente local sean sostenidos por suficiente tiempo para hacerlo. En muchas comunidades, esto requiere de iniciar cambios a nivel sistémico que incluyan el considerar redistribuir recursos financieros existentes.\nPaso 3: (Planificación para la Pre-Recolección-de-Datos y Compromiso Comunitario)\nLas actividades en esta paso tienen el objetivo de extender el apoyo desde la coalición local a la comunidad misma. Para hacerlo, la coalición local trabaja para aumentar la conciencia sobre las metas comunitarias relativas al uso de sustancias y al modelo como una estructura de intervención que persigue reducir la tasa de inicio de abuso de sustancias en los jóvenes.\nEl establecer una conciencia comunitaria y apoyo al modelo son esenciales por varias razones. 1.- Primero, la estrategia de intervención del MIP es implementada primariamente a través de los esfuerzos rutinarios, día a día, de adultos locales y apoyado por los esfuerzos de profesionales locales comprometidos. El compromiso temprano y sentido de propiedad del proceso representan una forma de maximizar la participación comunitaria. 2.- Segundo, hacer que los miembros de la comunidad estén conscientes de los procedimiento de recolección de datos – explicando cómo el equipo se asegura que la recolección sea segura para los estudiantes y que éstos provean respuestas honestas- y respondiendo a las preocupaciones de la comunidad y preguntas, antes que la recolección de datos comience, ayuda a asegurar la confianza de la comunidad en la integridad de la investigación y a lograr altas tasas de participación estudiantil. Es crítico obtener altos niveles de participación estudiantil. El obtener una tasa de respuesta de un 80% o más alta en cada colegio facilita el diagnóstico preciso y elimina las suspicacias de individuos locales sobre la representatividad de los datos respecto de un colegio o comunidad. 3.- Tercero, el tomar decisiones basadas en datos de alta calidad es central al MIP. Por lo tanto, asegurar la recolección de datos de alta calidad maximiza la utilidad, basada en la práctica, de los datos y el subsecuente diagnóstico dirigido por los datos. La confianza en los datos aumenta la probabilidad que ellos serán usados por la coalición y la comunidad en futuros pasos en la implementación del modelo.\nPaso 4: Recolección y Procesamiento de Datos, Incluyendo los Diagnósticos Guiados por los Datos.\nAnualmente o bianualmente, los datos se recolectan de cada colegio individual y se usan para: (a) monitorear las tasas de uso de sustancias en el tiempo, (b) identificar localmente los factores de riesgo y protectores relevantes que contribuyen a las tasas de usos de sustancias y (c) tomar decisiones estratégicas y a la medida de cada colegio específico y al área que representa.\nEl IMP requiere de una recolección de datos de basada en poblaciones en cada colegio y no se puede basar en muestras asignadas aleatoriamente o equivalentes. Esto implica que los equipos recolectores de datos deben intentar recoger los antecedentes de todos los estudiantes en cada colegio. En la mayoría de los casos, debido a que el modelo es prioritariamente una actividad de intervención diseñada para cambios ambientales, en vez de una actividad de investigación, y es conducida sin identificar individuos, el consentimiento parental no ha sido requerido por comités éticos de revisión institucional de universidades participantes ni por agencias de gubernamentales. Adicionalmente, a las actividades de información del proceso, descritas en el Paso 3, se envían cartas de notificación parental a todos los padres con instrucciones de qué hacer si desean que su hijo no participe en la encuesta. A través de los esfuerzos combinados en el Paso 3 y la orientación de “optar fuera” de las cartas de notificación parental, rutinariamente se logran tasas de respuestas de sobre el 80%.\nLA encuesta del MIP incluye medidas sobre la incidencia y prevalencia del uso de sustancias es la comunidad escolar y preguntas relativas a los factores de riesgo y protección presentes en el ambiente social más amplio, que incluyen factores de riesgo y protectores bien establecidos en los cuatro principales dominios de intervención del modelo: (a) padres y familias, (b) colegios, (c) grupos de pares, (d) tiempo libre fuer del colegio.\nLos datos del MIP son analizados con la meta de entregar a cada comunidad escolar una información diagnostica que describe los factores esenciales en su ambiente. El análisis MIP comienza describiendo tasas de usos se sustancias y tendencias de usos en el tiempo. Pero el impulso principal del análisis de datos del MIP es determinar la importancia relativa de varios factores de riesgo y protectores en el uso adolescente de sustancias en cada comunidad escolar, en particular, de esa forma se busca asegurar que las coaliciones locales y otros miembros de la comunidad puedan identificar objetivos promisorios de intervención específica para los jóvenes en sus localidades.\nFinalmente, todos los datos se recolectan a través de los colegios de cada localidad. La mayoría de los colegios ya tienen una pesada carga de actividad y tienen pocos recursos, por lo tanto, es esencial preparar cuidadosamente a los colegios para la recolección de datos de manera de minimizar la intrusión del personal de los colegios y para proteger al personal de los colegios de las consecuencias asociadas a resultados decepcionantes en los hallazgos de las encuestas. Aunque los colegios son centrales para el MIP, no son los responsables primarios de las tasas de usos de sustancias de los estudiantes en ninguna comunidad. El tomar pasos para asegurar que toda la comunidad afronte en forma equitativa la responsabilidad del uso de sustancias entre los estudiantes ayuda a mantener a los colegios comprometidos con la recolección de datos, actividad central del MIP. Para información más detallada de la recolección de datos del MIP, ver Kristjansson, Sigfusson, Sigfusdottir y Allegrante (2013) para una previamente publicada descripción paso por paso de la descripción de la recolección de datos y los procedimientos preparatorios.\nPaso 5: Aumentar el Compromiso y Participación Comunitaria.\nA pesar que los miembros de la coalición y los públicos de interés (stakeholders) son críticos para el éxito del MIP, los padres, cuidadores, otros profesionales y miembros de la comunidad juegan también un rol muy importante. El cambiar el medio ambiente social requiere la participación colaborativa de un amplio rango de miembros de la comunidad. Por lo tanto, la implementación efectiva de estrategias de prevención (ver Pasos 7-9) requiere un diseño comunicacional que maximice la participación comunitaria y compromiso en todos los aspectos del método. Aunque las estrategias específicas seleccionadas dependen de las normas de la comunidad es esencial usar estrategias de marketing y comunicación adecuadas para aumentar la conciencia de la comunidad y el compromiso de los esfuerzos que se describirán en el Paso 6. Esto se logra, por ejemplo entusiasmando a miembros de la comunidad a acceder a reportes de diseminación, a asistir a presentaciones en la comunidad y reuniones para establecer metas y a participar en actividades orientadas a la prevención. Adicionalmente, es crítico considerar y enfrentar barreras adicionales a la participación en actividades futuras y considerar proveer comida, cuidado de niños y asistencia con el transporte a las reuniones comunitarias, según sea necesario. El anunciar las reuniones con anticipación, la comunicación abierta, la participación sin barreras, especialmente en el contexto de las normas sociales de la comunidad que dice que la prevención de uso de sustancias en jóvenes es importante, aumenta el compromiso de la comunidad en seguir los Pasos del MIP.\nPaso 6: Diseminación de los Hallazgos.\nDentro de 2 a 3 meses luego de cada recolección de datos, el equipo de investigadores prepara un informe detallado sobre los factores de riesgo y protectores y sobre el uso de sustancias que se publicita ampliamente en cada comunidad y colegio. Los que reciben el informe incluyen los grupos de padres, la facultad y empleados de los colegios, y otros profesionales relevantes en cada colegio-comunidad; unidades administrativas como municipalidad o región, o representantes políticos; y autoridades electas. El modelo prioriza la entrega de los resultados de los datos en forma rápida para garantizar su uso en tiempo real en la toma de decisiones. Todos los reportes usan lenguaje accesible, no técnico, y presentan los datos en gráficos de barra o línea fáciles de entender. La meta es que todos los reportes del modelo sean legibles y entendibles fácil por la mayoría de la gente de la comunidad.\nCada informe presenta resultados del análisis de datos y estrategias diagnósticas delineadas el Paso 4 arriba e incluye (a) tasas descriptivas de uso actual de sustancias y tendencias en el tiempo y (b) identifica niveles de factores protectores y de riesgo de relevancia local y su relación con el uso de sustancias en la comunidad. Típicamente, los gráficos incluyen una comparación entre cada colegio-comunidad con otros colegios y comunidades en el área. Frecuentemente, estos datos se presentan en un gráfico identificando sólo el colegio-comunidad del informe en particular. El proveer datos comparativos ha probado ser importante, pues permite que los miembros de la comunidad y coalición comprendan el progreso de su comunidad o colegio relativo a otros en el área.\nOtra característica central del MIP incluye el considerar las necesidades de personas-clave-de-interés-público (stakeholders) y el presentarles los datos de manera de motivarlos para alinearlos, apoyar el modelo y participar en futuras actividades de prevención. El modelo asume que el suministrar stakeholders con datos relevantes, en el nivel en que ellos son responsables, es más probable de motivar acción correspondiente a ese nivel que una colección de informes de colegios-comunidad. Por ejemplo, además de cada informe de colegio-comunidad, se desarrollan reportes adicionales que se alinean con el nivel socio-ecológico relativo a varios stakeholders. Mientras las directivas de colegios-barrio reciben un reporte específico para el colegio-barrio, las directivas del distrito escolar, ciudad, o región, reciben reportes alineados con su área específica. De esta manera, los miembros de la comunidad local aportan un aumento de la atención y motivación a los datos que describen lo que está pasando en sus colegios-comunidades, mientras que las autoridades de más arriba pueden aportar atención y motivación a datos que se alinean primariamente con su nivel y áreas de preocupación.\nA menudo, los miembros de la coalición, comunidad y stakholders clave tienen acceso a la información de los informes anuales o bianuales a través de una reunión comunitaria o en sus sitios de trabajo (ej., facultad y staff de los colegios, profesionales de la municipalidad o condado, autoridades electas). Tales reuniones siguen los mismos principios básicos de los informes. Priorizan un lenguaje accesible, sin tecnicismos y presentan datos visuales, en la medida posible. Las reuniones comunitarias están diseñadas para presentar los datos de una manera que maximicen el compromiso comunitario, la toma de decisiones, y el compromiso a participar en actividades de prevención. A menudo, los centros de padres de los colegios ofrecen participar y alinear sus reuniones y participación en el MIP. En algunos casos, las comunidades utilizan métodos de marketing social para ampliar la difusión de los hallazgos de los reportes a través de una variada gama de canales y medios.\nEn todos los casos, la coalición local mantiene la propiedad de todos los datos recolectados, al igual que los reportes y presentaciones distribuidos, independiente de con quien pudiesen haber hecho convenios o contratos para completar estos servicios. Más aún, las decisiones en relación a cómo distribuir cada reporte y materiales de la presentación, son tomadas por la coalición local que patrocina el MIP.\nPaso 7: Definición de Metas Comunitarias y Otras Respuestas Coordinadas a los Hallazgos.\nEl resultado deseado de los Pasos 1 a 6 es que la coalición local lidere el camino en establecer tres a cuatro metas comunitarias con apoyo amplio. Estas metas, informadas por la evidencia y por el conocimiento local de las normas y cultura del área, deben estar enfocadas en reducir los factores de riesgo y fortalecer los factores protectores del inicio del uso de sustancias que se hayan identificados específicamente relevantes para cada comunidad. Las metas también deben incluir estrategias específicas hechas a medida para promover el éxito dentro del contexto de cada comunidad. Asumiendo que hay amplias diferencias entre las comunidades, la selección de metas y estrategias dependen fuertemente en el conocimiento local en relación a que metas van a resonar con los miembros de la comunidad y cuales estrategias de implementación son más probables de funcionar en cada colegio-comunidad. Los individuos necesitan en general menos motivación externa para hacer lo que ya tienen interés en hacer. De la misma manera, las comunidades necesitan menos motivación externa para hacer lo que ya resuena con la comunidad como un todo. Por lo tanto, un aspecto clave del MIP es el apoyarse en la sabiduría de la coalición local para poner prioridades al establecer las metas que les hagan sentido a ellos y que estén alineadas con los hallazgos de la investigación. La Tabla 2 incluye un menú de ejemplos de metas y estrategias comunitarias seleccionadas comúnmente y que han sido ampliamente usadas como parte del MIP.\nPaso 8: Alineamiento de las Estrategias Políticas y Práctica.\nUna vez que las metas y estrategias comunitarias son seleccionadas, estableciendo un consenso entre los miembros de la comunidad e investigadores, la coalición local trabaja para identificar políticas claves y mecanismos locales para lograr los resultados que pretenden en la comunidad, y alinear estas metas con las políticas, reglamentos y práctica vigentes. En este punto es donde los líderes administrativos o autoridades elegidas a menudos entran en la película. Como ejemplos, en los Estados Unidos de Norteamérica, el Plan de Mejoramiento de los Colegios provee una oportunidad de alinear las metas con mecanismos existentes de monitorización y control. De la misma manera, en Islandia, los resultados de la encuesta del MIP han influenciado leyes de propaganda de cigarro y alcohol, regulaciones sobre horas fuera de la casa de los jóvenes, y normas parentales sobre monitorización comunitaria. Mientras el Paso 6 se enfoca en activar la participación de la comunidad como un todo, el Paso 8 se enfoca en activar y alinear los hacedores-de-políticas-públicas y a las comunidades de profesionales (que trabajan con jóvenes) con metas comunitarias amplias. Porque un aspecto central del MIP es la colaboración de grupos de gente que generalmente con interactúan los unos con los otros, el MIP se apoya en hacedores de políticas públicas y profesionales relevantes para unirse a grupos comunales como asociados dispuestos a dar peso profesional a estrategias y metas locales. Este tipo de integración local-profesional tipifica la estructura del modelo y su enfoque en la prevención del uso de sustancias. El liderazgo y participación comunitaria apoyado y aumentado por la acción profesional organizada.\nPaso 9: Inmersión de Niños, Niñas, y Adolescentes en un Medioambiente, Mensajes y Actividades de Prevención Primaria.\nLuego de seleccionar las metas y estrategias para reducir los factores de riesgo y fortalecer los factores protectores en el Paso 7 y de alinearlos con políticas y práctica vigentes en el Paso 8, la comunidad está ahora lista para la inmersión de niños, niñas y adolescentes en un ambiente diseñado para lograr estos objetivos. Si la meta central del MIP es cambiar el medioambiente social, entonces el tratamiento central del modelo es exponer a los niños, niñas, y adolescentes a ambientes mejorados que estén alineados con las propuestas teóricas del modelo sobre la prevención del inicio de uso de sustancias. Cuando datos de alta calidad y un diagnóstico local están apropiadamente alineados con el conocimiento específico de la comunidad sobre que funciona en cada comunidad, entonces en estos medioambientes va a ser menos probable que los jóvenes inicien uso de sustancias a lo largo del tiempo. Por lo tanto, el Paso 9 se enfoca en maximizar la exposición de los estudiantes a un ambiente social menos proclive a generar uso de sustancias. Abajo se dan ejemplos de cuatro metas y cuatro estrategias que muchas municipalidades y comunidades en Islandia han operado con éxito como parte de su implementación del modelo:\nContratar trabajadores dedicados a la prevención, tiempo-completo en las municipalidades y tiempo-parcial en los colegios con tiempo dedicado a la prevención primaria.\nFortalecer grupos (centros) de padres al nivel de los colegios-comunidad.\nBajar las horas tarde que los jóvenes pasan fuera de la casa y las fiestas sin supervisión.\nAumentar la participación en actividades recreacionales organizadas y extracurriculares.\nLos trabajadores dedicados a la prevención se comunican con grupos parentales a nivel de colegio-comunidad para aumentar su participación e involucramiento, organizando reuniones parentales periódicas.\nEl equipo de investigación presenta los resultados en reuniones de padres y estos se usan para demostrar la importancia del tema y que los padres y cuidadores necesitan trabajar juntos para prevenir el uso de sustancias en sus hijos y en otros jóvenes de la comunidad.\nLos hacedores-de-políticas-públicas crean guías sobre horas-tardes-fuera de la casa en verano e invierno. Estas guías son ampliamente diseminadas y publicadas.\nEmpoderados por la participación en grupos parentales en los colegios, los padres acuerdan mutuamente no permitir el uso de alcohol y otras sustancias en sus casas, prevenir fiestas sin supervisión, y seguir las guías de horas tarde fuera de la casa.\nLos hacedores-de-políticas-públicas y líderes administrativos aumentan el financiamiento para las actividades organizadas recreacionales y extracurriculares y crean una plataforma para hacer esta oportunidades disponibles para todos los niños, niñas, y jóvenes.\nPara hacer una historia larga corta, el resultado de estas metas y estrategias ha sido que la colaboración parental y la comunicación al nivel local ha mejorado sustantivamente a través de grandes zonas del país, y la monitorización parental ha aumentado. Más aún, las horas-tarde-afuera y participación en fiestas no supervisadas entre los jóvenes han disminuido en gran medida, mientras que la participación en actividades organizadas, como deportes, música, teatro, y otros, han aumentado significativamente (Kristjansson et al., 2016; Kristjansson, James, Allegrante, Sigfusdottir, & Helgason, 2010). Estos cambios holísticos han llevado a una disminución en la iniciación del uso de sustancias entre los jóvenes del país.\nPaso 10: Repetir los Pasos 1 a 9 Anualmente.\nLos efectos el MIP se potencian considerablemente en el tiempo. A un nivel fundamental, el modelo se base en un proceso repetitivo e iterativo que incrementalmente permea la tela social y cultural de cada colegio-comunidad año a año. Esta estrategia asume que la relación entre la coalición local y la capacidad establecida entre investigadores, líderes administrativos, hacedores de políticas públicas, profesionales/practicantes, y miembros de la comunidad se va seguir fortaleciendo si se siguen los Pasos 1 a 3. Similarmente, la recolección de datos, análisis, informes, fijación de metas, y alineamiento descritos en Pasos 4 al 9 también va a profundizarse con su aplicación repetida en el tiempo. El continuado uso de los hallazgos de la investigación para evaluar si se está progresando en las metas y estrategias seleccionadas, reafirma la decisión de la comunidad de continuar el trabajo. La meta última del MIP es facilitar un cambio de paradigma en la cultura y normas de la comunidad. Los cambios de paradigma se establecen en forma incremental y muy probablemente toman años en solidificarse completamente en la mayoría de las comunidades. Por lo tanto, la repetición y continuación son partes esenciales de “emparejar la magnitud de la solución con la magnitud del problema.”\nEl MIP propone procesos de intervención específico a la medida de las necesidades locales. Por lo tanto es esencial la fuerte participación y colaboración entre los miembros de la comunidad local. Aunque los investigadores van a proveer los resultados y dar retro-alimentación de los análisis de data periódicos para guiar la práctica a nivel de la comunidad, se necesita un alto nivel de participación y liderazgo entre el personal local para facilitar un cambio a largo-plazo de las sanciones, comportamiento y normas sociales (Sigfusdottir, Kristjansson, Gudmundsdottir, & Allegrante, 2011; Sigfusdottir, Thorlindsson, Kristjansson, Roe, & Allegrante, 2009). Como tales, los mecanismos subyacentes a los factores de riesgos y protectores dentro de cada dominio de padres y familia, grupo de pares, colegio, y tiempo libre, que fueron enfatizados en Islandia, pueden no necesariamente ser apropiados en otros lados. Por ejemplo, y como mencionado antes, en Islandia la estrategia más efectiva para un involucramiento y colaboración fuertes a nivel de la comunidad local son las organizaciones de padres-y-profesores en los colegios. Estos son típicamente organizados y mantenidos por los colegios con el apoyo de las municipalidades. En otros lugares, la iglesia local o templo puede estar mejor preparada para juntar a los padres con este propósito. Puesto de otra manera, lo que puede haber funcionado en Islandia para organizar a los padres puede no funcionar, necesariamente, en otros países. Otro ejemplo son los equipos deportivos locales del área o región, los que han jugado un rol importante en la prevención de Islandia. In otros lugares, los colegios a menudo son el principal proveedor de deportes organizados. Si la participación en deportes afiliada a los colegios tendrá una similar función protectora en otros lados, que la que otorgan los equipos del área o región en Islandia, es una pregunta a responder.\nEn relación a vencer los desafíos de implementación (ver Kristjansson et al., 2019), subrayamos una estrategia flexible al aplicar los principios guía (primer artículo) y lo diez pasos centrales en la implementación (este artículo) que han sido formulados en gran parte en respuesta a los desafíos de estandarizar nuestra descripción de la implementación. A través de la experiencia, ambas doméstica en Islandia como en varios otros países, hemos aprendido que cuando las municipalidades, ciudades y/u otras unidades organizacionales siguen este proceso, tienden a producir mejores resultados. Más aún, el MIP está profundamente basado en la premisa de la colaboración. Esto es importante ambos entre organizaciones como entre individuos, profesionales, y gente en general. En este aspecto, el modelo puede verse como una herramienta de proceso que facilita la colaboración para la prevención del uso de sustancias. Para el éxito, puede ser necesario una variedad de esfuerzos para desafiar los “silos organizacionales” y fuentes de financiamiento no-transferibles. De máxima importancia para el éxito futuro son la capacidad de crear equipo, la evaluación de las capacidades de la comunidad, y el obtener financiamiento asegurado al inicio de la estrategia. El que exista suficiente tiempo para lograr esta construcción de capacidad es crítico para el éxito en las fases de post-recolección de datos y de diseminación de la implementación. Más aún, el permitir la inclusión de todos los stakeholders relevantes en el esfuerzo de inmersión de los jóvenes en actividades de intervención, luego de los informes y traducción de los datos y diálogo local, ha demostrado ser crítico para el éxito sostenible de la prevención del uso de sustancias.\nEn conclusión, el MIP no es un programa en el sentido convencional, sino que una colaboración comunitaria local. Enfatiza la prevención primaria y el cambio de las normas y cultura comunitaria que puede ser logrado solo con acceso a datos locales basados-en-la-práctica (Green, 2006, 2008), esfuerzos a largo plazo de intervención en un amplio espectro de actividades de prevención (Cohen & Swift, 1999), y sustanciales aportes locales y de voz de la comunidad.\nEjemplos del enfoque de la Prevención Islandesa para el desarrollo en comunidad de Metas y Estrategias\nMeta… Mejorar el conocimiento y comprensión parental del impacto del uso de alcohol, tabaco y otras drogas (ATOD) en sus niños y niña:\nConducir reuniones de padres en colegios que usan los resultados de la encuesta local para demostrar el impacto preventivo de los factores familiares en el uso de ATOD.\nProveer programas de educación parental originales del impacto del uso de ATOD en adolescentes.\nConectar familias con recursos educacionales existentes en la comunidad, como campañas comunitarias, sitios web con datos correctos, y documentales.\nIniciar comunicaciones educacionales regulares, periódicas y recordatorios por medios sociales, teléfonos, y correo a la casa.\nAsegurarse que los padres pueden identificar recursos comunitarios para la educación y tratamiento del uso de ATOD.\nReducir el acceso al ATOD en el hogar.\nMeta… Fortalecer las conexiones y comunicación entre los adolescentes y sus familias:\nAumentar el tiempo que los padres pasan con sus hijos cada semana.\nAumentar la monitorización parental para que los padres sepan consistentemente donde están, con quien están, y que están haciendo sus adolescentes.\nAumentar la percepción de los adolescentes de la calidad y valor del tiempo con la familia, reservando rutinariamente tiempo diario o semanal para estar en familia.\nUsar mensajes parentales claros y consistentes sobre las expectativas en relación al consumo de ATOD.\nAsegurarse que todos los adolescentes puedan identificar al menos un miembro de la familia a quien le puedan preguntar de temas relacionados con el ATOD.\nMeta… Fortalecer conexiones y colaboración entre las familias:\nAumentar la cohesión social entre las familias a través de actividades compartidas y comunicaciones, por ej., compartir una comida mensual con las familias de los amigos de tus hijos u otras actividades compartidas.\nAumentar la co-monitorización parental/co-comunicación sobre las actividades de sus hijos e hijas y donde están.\nUsar contratos parentales para llegar a un acuerdo de metas comunes y límites al comportamiento de sus hijos e hijas.\nArmar un grupo de padres que hagan paseos periódicos por el barrio.\nDesarrollar acuerdos parentales sobre mensajes consistentes en relación al ATOD.\nMeta…Fortalecer la apreciación parental de los beneficios de las experiencias positivas de los estudiantes en el colegio y mejorar el compromiso de la asociaciones de padres-profesores-colegio:\nConducir reuniones en los colegios con los padres y personal escolar que usen los resultados de las encuestas locales para demostrar el impacto preventivo de los factores escolares en el uso de ATOD.\nEstablecer acuerdos parentales para proveer consistentemente mensajes de apoyo a sus adolescentes sobre la importancia y valor del colegio.\nEstablecer acuerdos del personal del colegio para proveer consistentemente mensajes de apoyo a sus adolescentes sobre la importancia y valor de la familia.\nAumentar el número de comunicaciones positivas entre los padres y el personal de los colegios, por ej., informar sobre comportamientos “correctos” de los estudiantes.\nEstablecer acuerdos entre padres y el colegio para dar darse mutuamente el “beneficio de la duda” cuando se estén comunicando sobre desafíos sobre los estudiantes.\nConducir o mejorar las noches/celebraciones escolares de los éxitos de los estudiantes.\nFortalecer organizaciones de padres y profesores.\nAumentar la participación de padres como voluntarios/co-monitores en eventos escolares y en el colegio.\nMeta… Mejorar el bienestar de los adolescentes en los colegios y aumentar la capacidad de los colegios para mejor la salud y bienestar de los adolescentes:\nFinanciar y apoyar programas de salud escolar coordinados que incluyan consejería efectiva, servicios clínicos, compromiso parental y comunitario, etc., por ej., el modelo ASCD Colegio Entero, Comunidad Entera, Niño Entero del Centers for Disease Control and Prevention.\nEstablecer sistemas de varias capas de apoyo de la salud mental y emocional incluyendo los siguientes: a. Promover un clima escolar positivo para todos los estudiantes, incluyendo relaciones positivas con personal del colegio y compañeros; b. Identificar de forma proactiva grupos de estudiantes vulnerables y proveerles servicios preventivos y programas, y c. Referir estudiantes con necesidades adicionales de asistencia individual a proveedores clínicos de salud mental en la comunidad o el colegio.\nAdoptar un enfoque de “salud dentro de todas las políticas” en el desarrollo de políticas escolares.\nMeta… Fortalecer conexiones de los adolescentes con el colegio y los mensajes relacionados con el ATOD:\nComprometer a toda la facultad y personal del colegio como promotores de la prevención del uso de ATOD.\nAsegurarse que todo el colegio provea rutas clara de éxito académico y de vida.\nAsegurarse que todos los estudiantes puedan identificar al menos un adulto en el colegio al que le puedan pedir ayuda en problemas relacionados con el ATOD.\nFijar expectativas claras y consecuencias definidas en relación al uso y distribución de ATOD en el colegio y durante actividades escolares, por ej., danzas, eventos deportivos, salidas docentes.\nEstablecer o fortalecer clubes de estudiantes o “sociedades sobrias” en los colegios dedicados a la prevención del uso de ATOD y crear una cultura adolescente que apoye retrasar el uso de ATOD.\nMeta… Mejorar el conocimiento y entendimiento de los adolescentes y adultos del impacto de los pares y su influencia en el uso de ATOD:\nConducir reuniones de padres en los colegios que usan los resultados de la encuesta para demostrar el impacto preventivo de factores de los pares en el uso de ATOD.\nConducir reuniones en los colegios que usen los resultados de la encuesta para describir las normas de los pares en relación al uso de ATOD en la comunidad adolescente.\nProveer reuniones de trabajo educacional para estudiantes enfocadas en construir relaciones positivas con los pares y apoyo de los pares para una toma de decisiones beneficiosa en relación al uso de ATOD.\nMeta… Mejorar el conocimiento parental de los amigos de sus hijos y sus familias:\nAumentar el número de actividades supervisadas por los padres que incluyan los amigos de los adolescentes.\nAumentar el número de acrividades familia-con-familia que incluyan los amigos de los adolescentes y sus familias.\nAumentar la proporción de padres que asisten a los eventos de los estudiantes en que participen sus hijo y amigos de sus hijos, por ej. deportes, atletismo, musicales, shows.\nMeta… Aumentar las asociaciones con pares pro-sociales y disminuir la asociación con pares que usan ATOD:\nFomentar la asistencia de adolescentes a actividades recreativas estructuradas y supervisadas.\nFomentar la asistencia de adolescentes a centros juveniles estructurados y supervisados.\nProveer adultos que sean un buen modelo que demuestres una relación pro-social en la casa, colegio, y tiempo libre.\nMeta… Disminuir el acceso a ATOD a través de los pares:\nOrganizar un sistema de monitorización de expendios de tabaco y alcohol con castigos apropiados por infracciones.\nHacer cumplir las leyes de no venta de alcohol y tabaco a menores.\nDomino… Tiempo Libre:\nMeta… Mejorar el conocimiento y entendimiento de los adultos del impacto del tiempo libre en el uso de ATOD:\nOrganizar reuniones en los colegios con padres, hacedores de políticas públicas, y otros miembros de la comunidad que usen los resultados de las encuetas para demostrar el impacto preventivo de factores del tiempo libre en el uso de ATOD.\nMeta… Aumentar las oportunidades para actividades estructuradas y organizadas de tiempo libre como deportes, teatro, danza, scouts, y grupos religiosos:\nAumentar los fondos municipales y del área para actividades recreativas organizadas.\nHacer que las actividades organizadas de tiempo libre sean accesibles para todos los niños, por ej. distribuyendo una tarjeta pre pagada que permita acceso a actividades de tiempo libre, para todos los niños, pagada por la municipalidad.\nAumentar el número y rango de opciones de tiempo libre para reflejar el amplio rango de intereses de los estudiantes.\nMeta… Asegurarse que hay lugares seguros para que los adolescentes pasen tiempo y se relaciones los unos con los otros:\nAbrir clubes de jóvenes abiertos en el barrio que sean supervisados por adultos responsables donde el tabaco y alcohol estén estrictamente prohibidos\nMeta… Disminuir el número de horas que los adolescentes pasan en horas libres no estructuradas y no monitorizadas:\nDisminuir las horas fuera de la casa tarde (por ej., pasado la medianoche).\nUsar reuniones parentales colegio-comunidad para demostrar la importancia de tener límites razonables a las horas tarde afuera de la casa.\nMeta… Reducir el acceso al ATOD durante el tiempo libre:\nMetas Comunes para Todos los Dominios:\nCrear un equipo cohesionado de adultos dedicados a prevenir el uso de ATOD entre los adolescentes.\nCoordinar la participación de los adultos en estrategias relacionadas a la prevención del uso de ATOD.\nUnificar el mensaje de los adultos en relación al TAOD.\nReducir el acceso de los adolescentes al TAOD.\nReducir las horas no estructuradas y no monitorizadas entre los adolescentes, en las que podrían usar TAOD.\nAsegurar que todos los adolescentes tengan acceso regular a adultos con quienes ellos se sientan cómodos en pedir ayuda con problemas relacionados al TAOD.\nMantener la alerta de la comunidad, el compromiso, y la acción dedicada a prevenir e uso de TAOD entre los adolescentes.\nTraductor: Dr. Humberto E. Soriano, M.D. Profesor Asociado de Pediatría; Universidad Católica, Santiago, Chile.\nheroína jóvenes consumo alcoholismo cannabis tratamiento marihuana alcohol VIH adicciones dejar de fumar prevención España tabaco drogas investigación estudio tabaquismo ley antitabaco cocaína