Cámara de Mazarbul: Pensamientos (3) Autoridad ética y centro ideológico\nPublicado por BarakKhazad a las 21:13\nNo va a haber partido bisagra, es imposible. La ley electoral española acaba con los partidos minoritarios dando sus votos a los mayoritarios.\nSolo las minorías nacionalistas periféricas sobreviven un poco mejor, pero eso es por que suplantan en las regiones donde están implantadas al partido nacionalista por excelencia... el PP.\nPor otro lado el partido de Rosa Diez es un partido nacionalista español y de derechas, creado para cumplir con tres propósitos; darle un poco mas de cámara a "Rosita la fantástica", conseguir que Savater siga chupando de las arcas del estado y darle una excusa para el suicido político a Boadella (a los estetas del calibre de Boadella les atrae el suicidio en cualquiera de sus formas).\n27 de octubre de 2007, 0:40\nUmm, me acabo de dar cuenta de que no dices donde se situara el partido de Rosa Diez, dado que yo no tengo ningún CNI (de hecho no tengo ni inteligencia), pero si tengo una intuición del copón, me arriesgare a decir donde se va a situar el Partido Egocéntrico; a la izquierda de la cúpula del Partido Payasete y a la derecha de los votantes del mismo.\nbueno esta claro q ningun extremo es bueno no es bueno ser de extrema derecha ni de extrema izquierda.\nEl centro si puede que exista xo no lo han encontrado xq siempre q se acercan acaban mas a la derecha q nada!\nEl UPD, visagra visagra no se yo intentaran sacar votos y me imagino q querran q el q vaya a gobernar tenga q pactar con ellos , pero ya veremos q pasa q de la rosita no me fio ni un pelo q es mas de derechas q la derecha y su afan de llamar la atencion seguro q regala alguna perlita del royo espe!!\n28 de octubre de 2007, 9:32\nPrecisamente, pienso que UPD podría situarse en una posición de poder y convertirse en el tercer partido de ámbito nacional no minoritario. Esa es la idea, claro. Si no, nada.\nY si así fuera, pues con que la distribucion de votos PSOE 44%, PP 44%, resto de partidos juntos 12%, pasara a ser PSOE 35%, PP 35%, resto de partidos juntos incluido UPD 30%, me parecería de putísima madre, la verdad.\nSobre Rosa Díez, la verdad es que no la conozco apenas, pero creo que vale la pena tantearla, y conocerla, mejor. A Rajoy y adláteres ya los conocemos, y a Zapatero también. A ver si ahora os váis a poner reticentes por darle una oportunidad a Rosa Díez para que la conozcamos mejor... ¬¬\nY a Savater y a Boadella los conozco en persona, y tengo una visión de ellos muy diferente a las que planteáis, la verdad. De momento, es el único partido en el que podría confiar, en situación previa incluso a la pre-campaña.\nDémosles tiempo. Y cancha. Que las superestrellas ya están muy vistas, y ya sabemos que a la hora de la verdad, goles pocos. Siempre me han caído simpáticos los equipos-revelación.\n28 de octubre de 2007, 21:19\nEl sábado, por la radio, estaban dando un programa especial por aquello de que hace 25 años que el PSOE obtuvo mayoría absoluta. Entre otros, aparecieron unas declaraciones de Alfonso Guerra diciendo que, desde que se vio que los dos principales partidos eran PSOE y PP, lo que ambos partidos debían hacer era "mimar" a la UCD o al CDS, ya que era el partido "bisagra" (usó la misma expresión).\nAdemás, matizó que lo importante es que esa bisagra era de ámbito nacional, con lo que era mucho más fuerte y (en principio) equitativa que una bisagra regional.\nMe parecieron unas palabras muy inteligentes, y de hecho creo que no vendría mal que UPD se estableciera como partido bisagra, aunque a los votantes de ERC o CIU les fastidie.


Ana Reguilón sustituye a Javier Álvarez como portavoz de AS Zizur en el ayuntamiento\nLa plataforma municipalista celebrará una asamblea extraordinaria en febrero\nActualizado el 13/01/2021 a las 10:47\nLa concejal Ana Reguilón es desde hoy la nueva portavoz de AS Zizur en el Ayuntamiento de Zizur Mayor en sustitución de Javier Álvarez, que ha estado en el cargo desde la creación de la plataforma municipalista hace seis años. Reguilón, de 49 años, casada y madre de tres hijos, es comerciante en la localidad. Como se recordará, ambos concejales fueron expulsados por Geroa Bai y EH Bildu del equipo de gobierno a principios de septiembre. Reguilón estaba al frente del área de Juventud y Participación Ciudadana, mientras que Álvarez dirigía el área de Hacienda y Desarrollo Económico. Desde entonces están en la oposición. En la votación de los Presupuestos de 2021 se abstuvieron.\n“Es un reto al que me enfrento con gran responsabilidad y consciente de que asumo un compromiso con la ciudadanía que ha confiado y confía en AS Zizur como proyecto municipal”, ha destacado Reguilón, que además, cogerá las riendas de la organización en las próximas semanas. AS Zizur tiene previsto celebrar una Asamblea Extraordinaria en el mes de febrero a fin de elegir su nueva Comisión Coordinadora en la que también tendrá un papel importante Manuela Rodríguez como Secretaria de Organización. Rodríguez fue cuarta en las listas de AS Zizur en las últimas elecciones municipales, en la que esta plataforma obtuvo dos representantes.


elSubjetivo | La confusión, un artículo de José Antonio Montana\nEl asunto, hoy, es ese y no otro. El día de las 13 rosas no se recuerda a las muchachas asesinadas por el franquismo el 5 de agosto de 1939: no se recuerda su dolor, su martirio, su tragedia, ni siquiera la injusticia. Se erige una trampa para cazar –para señalar– a quienes no se suman al devocionario. Si no, ¿de qué iba a estar ahí, por ejemplo, un sujeto tan nocivo como Juan Carlos Monedero? Hace poco me leí su libro La Transición contada a nuestros padres y era guerracivilismo puro. A él solo le interesa la leña que alimente su fuego; regándola, eso sí, con su Orinoco de lágrimas, que actúa como gasolina.


Cómo Hacer un Efectivo Desinfectante de Manos Casero- conseguir desinfectante de manos ,A diario tus manos están en contacto con multitud de bacterias y microbios, lo que puede ocasionar algunas enfermedades comunes como es una gripe o un resfriado, o incluso infecciones más serias. En el mercado puedes encontrar muchos desinfectantes de manos que te ayudarán a limpiar tus manos sin necesidad de agua, pero a la larga, pueden resecarlas.Comprar Gel Desinfectante Manos | Catálogo de Gel ...Gel desinfectante de manos 10ml vaporizador, gel desinfectante manos,Solución para la limpieza de la piel en bote de 10 ml con vaporizador. Cuerpo en color translúcido y capucha disponible en... Gel desinfectante manos hidroalcohólico 70% 500 ml.\nCómo hacer gel desinfectante para manos casero. ... los geles desinfectantes de manos comenzaron a escasear en mercados y farmacias, ... que se pueden conseguir en las tiendas online.\nCrema de manos desinfectante. Una de las desventajas del uso de geles limpiadores para manos con base de alcohol, es que resecan mucho la piel. Por ello, aunque escojas un modelo con aloe vera o ...\npre：empresa de suministro de desinfectantenext：alcohol para desinfectar


Carrito Mategot Trolley de Gubi - Moises Showroom\n670,50 € (impuestos inc.)\nMatégot Trolley es el carrito de té producido por Gubi.\nCombina dos bandejas metalicas perforadas, la inferior de color negro suave y la superior disponible en varios colores. Incorpora ruedas giratorias, esto hara un fácil manejo y desplazamiento por tu vivienda o negocio.\nEl carrito de Té Matégot de Gubi es un diseño original de Mathieu Matégot del año 1953 y actualmente es producido por la prestigiosa firma danesa Gubi.\nMatégot Trolley es uno de los productos pioneros en incorporar la técnica Rigitulle, donde los tubos metálicos se combinan con planchas de metal perforado. Su diseñador fue de los primeros en utilizar esta técnica y estética en sus productos.\nSe compone de estructura metálica con ruedas giratorias para poder desplazarlo y estante inferior en color soft black con soporte para colocar periodicos o revistas en contraste con estante o bandeja superior disponible en varios colores.\nEste producto muestra un contraste perfecto entre la ligereza y fuerza gracias al uso de metal.\nEste carrito es perfecto para completar tu salón o zona de estar, invita a tus amigos a casa y utilizalo para servir un tentempié o unas bebidas. Mategot Trolley hace que tu día a día sea más fácil.\nAltura tablero superior: 69.5\nEstructura: Soft Black semi matt


/ Euskaltel ofrece 12 megas de FTTH a 22,95 y una Nintendo DSI por 49 euros\nPublicado: Viernes, 01 Mayo 2009 14:02\nEl precio definitivo del dúo a 12Mbps es de 39,90 euros al mes. Esta promoción es continuista de la anterior que ofrecía el dúo durante un año a 19,95 euros al mes y el 50% de la cuota de fibra óptica, lo que suponía 3 euros más de ahorro al mes que esta nueva.\nComo novedad, ha dejado de promocionar con el 50% de la cuota los dúos de 20 y 24 Mbps y promociona el dúo a 2Mbps, anteriormente sin promoción, con tres cuotas a 9,95 euros y el 50% de la cuota de fibra óptica si se da de alta simultáneamente, durante los mismos tres meses.\nEl precio del dúo a 2Mbps es de 29,90 euros al mes.\nEl compromiso de permanencia será de 24 meses para el dúo a 12Mbps y de 12 meses para el de 2Mbps con penalización de 100 euros por baja anticipada del servicio de fibra óptica y de 200 euros para el dúo.\nPor otra parte, con el fin de fidelizar a sus clientes, a aquellos con más de tres meses de antigüedad que se den de alta en un dúo con fibra de 12 Mbps o más, y a los ya clientes de dicha modalidad que no estén disfrutando de otra promoción y que no tengan cláusula de permanencia ofrece la posibilidad de adquirir la nueva consola Nintendo DSI por sólo 49 euros (su precio ronda los 170 euros).\nLa oferta está limitada a 300 unidades y conllevará un compromiso de permanencia en el Dúo de 24 meses más.


manual de instrucciones paso x paso de como actualizar MMI\npor JUANCHI » 02 Abr 2008 11:33\nEspero que os valga para algo se hace con todas las versiones igual\ncuidado no arranquéis el coche y si le podéis mientras lo actualizáis ponerle un cargador de batería mejor para que no os pase lo que me paso a mi que me quede sin batería casi al final de la actualización y se me jodio el interfeis del Telf. Lo tuve que llevar a la AUDI y me cobraron 460 euros por una centralita del Telf. Y la actualización del coche a la versión 51.50\nYo os doy un consejo que si os queda poco para la primera o segunda revisión esperaros y que lo haga AUDI por si se coje algo.\nMe dijo el jefe taller que cuidado con la versión 42.40 se solía joder la centralita el Telf. Cuando se actualizaba a esta versión por eso sacaron la versión 50.51\nQue os sirva de ayuda\nQue firma más guapa que tengo gracias al señorito Franseay que guapa, guapísima\nSi tenéis alguna duda y os puedo ayudar no seáis tímidos y preguntarme que parece que os cuesta un poco.\nÚltima edición por JUANCHI el 02 Abr 2008 11:38, editado 1 vez en total\nRe: manual de instrucciones paso x paso de como actualizar MMI\npor JUANCHI » 02 Abr 2008 11:36\nlas fotos estan colocadas al reves la primera es la ultima y asi todas perdonar pero cuando las he colgado pensaba que se ivan a guardar por orden.\nla proxima vez no me pasa ya sabeis que con los ordenadores siempre ando a tiros\npor franseay » 02 Abr 2008 14:03\nJuanchi estas que te sales tronco,,, que actividad tienes, ,, al final aprendes mas que yo,,jajajaja\nClubAudiQ7.com , ClubAudiQ5.com , ClubAudiQ3.com\nRegistrado: 20 Mar 2008 21:48\npor chivas » 02 Abr 2008 14:39\nJuanchi, no eres tu, es el foro que lo hace de forma inversa, ya lo he comentado yo en las mejoras del foro.\nSaludos y gracias por esta info\npor JUANCHI » 02 Abr 2008 16:38\nhaber si los administradores hacen algo por favor\npor Administracion » 02 Abr 2008 21:19\njuanchi escribió: haber si los administradores hacen algo por favor\nJuanchi ya los tienes ordenados.\nMirate en la ayuda que esta colgada la forma para que no te ocurra esto, pasos 3,4 y 5.\nADMINISTRADORES DEL CLUB AUDI Q\nRegistrado: 20 Mar 2008 01:19\npor Rule » 02 Abr 2008 22:00\nJuer Juanchi, enhorabuena...ya con "bricos" y todo....estas hecho un máquina jajajaja\nMe viene de perlas porque tengo un amiguete que tiene un A8 con el MMI anticuado y voy a ver si nos ponemos "manos a la obra"\nRegistrado: 23 Mar 2008 23:51\npor JUANCHI » 03 Abr 2008 06:06\nMuchas gracias señor clubaudiq7 espero que esto no vuelva a repetirse jajajajajajajajajajajajajaja\nRe: manual de instrucciones paso x paso de como actualizar M\npor juanlo1211 » 11 Jun 2013 22:08\nJUANCHI escribió: las fotos estan colocadas al reves la primera es la ultima y asi todas perdonar pero cuando las he colgado pensaba que se ivan a guardar por orden.\ncompañero juanchi.. yo lo hice tal cual y al terminar , la suspension ya no sube ni baja. se quedo en automatico. las opciones lift, sport, dynamic y offroad estan en gris.\nsabe por que pudo haber sucedido eso?\nI Love my Audi Q7\nRegistrado: 18 May 2013 02:10\nSituacion: vivo en mexico\npor jaumet » 11 Jun 2013 22:18\nHola, tienes la puerta abierta?


Cuentos escritos en el exilio jua...\nby Paúl Rosario Cuello\nNathaly Huertas Andres Chapin\nLa educación en valores es tan importante como la adquisición de conocimientos en laescuela, ya que sin una correcta aplicación de esa información no llegaremos a sercompletos y felices. Al margen de religiones o tendencias políticas, los valores como lasinceridad, el respeto, la perseverancia, la capacidad de perdonar o la amistad se erigencomo pilares básicos de la sociedad, valores que debemos enseñar a nuestros pequeños,con los que podrán ser felices y ayudar a ser felices a los demás.He aquí un recursos valioso, partiendo de la utilidad de los cuentos para enseñar cosasnuevas. Precisamente por la facilidad con que se recuerda la historia principal, y por suimportancia como nexo de unión, el cuento permite acceder fácilmente a los demásdetalles; la mayor ventaja educativa, sin duda ninguna, es la capacidad que tiene un cuentode transmitir valores.El 1º de octubre es el DIA MUNDIAL DE LOS VALORES y desde el kinder, espero cooperarcon ustedes a través de esta recopilación de cuentos de Pedro Pablo Sacristán, que cadacual puede aprovechar según considere en su planeamiento del mes. Disfrútenlo ycompártanlo con los chicos.Licda. Ma.Nelly Vindas A. – Kinder 2 - Educ. Preescolar.Escuela La Gran Samaria 2.\nCUENTOSPARADORMIR.COM es una idea educativa diferente, que basándoseen el poder educativo de las historias y los cuentos, pretende transmitir valores a nuestros niños apartir de cientos de cuentos escritos por Pedro Pablo Sacristán.Pedro Pablo es un escritor español que dio pie a esta iniciativa cuando comenzó a publicar los cuentosque inventaba cada día para sus propios hijos antes de irse a la cama, animando a otros padres ymaestros a hacer lo mismo, y proporcionando ideas, métodos y cuentos, sobre todo cuentos, paraconseguirlo. La colección de CUENTOSPARADORMIR.COM cuenta actualmente con cientos decuentos catalogados y ordenados para encontrar un cuento que enseñe lo que buscamos.Con la idea clara de que cada cuento tiene un objetivo, un valor que enseñar a los niños, éstos seentretienen y aprenden lecciones que nunca olvidarán sobre las materias verdaderamenteimportantes de la vida: honestidad, sinceridad, tolerancia, generosidad, alegría…En CUENTOSPARADORMIR.COM esperamos que todo el trabajo e ilusión que ponemos llegue acristalizar en forma de una pequeña ayuda a la formación de los niños y niñas del futuro, un futurodonde los valores tendrán un papel fundamental. 3.\nLa señorita Elisa aquel día había propuesto un nuevo reto a sus alumnos: la alegría, y lo había hecho en plan desafío de récord. Les C a de n a de había nombrado "recaudadores" de alegría, para ver qué se les ocurría con tal de provocar la alegría de los que les rodeaban. Y s o n ris a s aunque todos hicieron cosas realmente encantadoras, aquella vez Carla Simpatías dejó a todos con la boca abierta. Algunos días después del encargo de la señorita Elisa, Carla apareció ( por Pedro Pablo Sacristán ) cargando un gran saco. - Aquí traigo toda la alegría que he recaudado en estos días -dijo sonriente. Todos estaban expectantes, pero la niña no quiso mostrar el contenido del saco. En vez de eso, sacó una pequeña caja, tomó una Valor Educativo: cámara de fotos instantánea, y le entregó la caja a la maestra. Alegría - Amabilidad - Ábrala, señorita Elisa. La profesora abrió la caja despacio y miró en su interior, y una gran sonrisa se dibujó en su rostro; en ese momento, Carla le hizo una fotografía. Luego le entregó la foto y un papel. La maestra leyó el papel en silencio, y cuando terminó, señaló conIdea y gesto de sorpresa el gran saco. - Así que eso es...enseñanza Ambientación Personajes - ¡Sí! -interrumpió la niña, deshaciendo el nudo que cerraba el saco-principal ¡un gran montón de sonrisas! Y del saco cayeron cientos de fotos, todas ellas de variadas y bellasSonreir y estar sonrisas.de buen El resto de la clase lo dedicaron a explicar cómo a Carla se le habíahumor es una ocurrido iniciar una cadena para alegrar un poquito a las personas: Una clase de Una maestra y en la caja sólo había una foto con una gran sonrisa, y todos, al abrirla,forma un colegio una de sus sentían la alegría que transmitía y respondían a su vez con unaestupenda de sonrisa, casi sin querer. Carla les sacaba una foto con su propia cualquiera alumnastransmitir sonrisa, y les entregaba un papelito donde les pedía que hicieran loalegría sin mismo con otras personas, y le enviaran una copia de las fotografías a la dirección de su casa.esfuerzo Y durante aquellos días y meses, el buzón de Carla no dejó de llenarse de las fotos de las sonrisas de tanta gente agradecida, ayudando a todos a comprender que el simple hecho de sonreir ya es un regalo para todo el mundo. 4.\nDesde que era muy niño, Mateo dedicó todas sus energías a encontrar El saco el Saco Mascota, el más famoso objeto que había creado el mago Cachuflo. Nadie sabía qué tenía dentro para hacerlo tan especial, pero según decían, era capaz de hacer todo lo que su amo le ordenara. m a s c o ta Mateo, convertido en un poderoso caballero, fue implacable en su búsqueda, superando todo aquello que se interponía en su camino, y ( por Pedro Pablo Sacristán ) cuando sus esfuerzos tuvieron recompensa y encontró el saco viviendo escondido en una cueva, se sintió el hombre más feliz del mundo. Pero resultó que el saco estaba lejos de ser una buena mascota: gruñía cada vez que le pedían hacer algo, incluso aunque el caballero le amenazaba con sus armas; si algo se le metía en la cabeza no había forma de sacárselo, y no dejaba de morder, por más golpes que le Valor Educativo: daba Carlo para que no lo hiciera. Decepcionado tras meses de aguantar tan insufrible mascota, Mateo decidió venderla en el Amabilidad mercadillo, pero era tan molesta e insolente, que apenas nadie se acercaba a preguntar por su precio. Entonces se le acercó Diana, una anciana mujer ciega, conocida de todos en aquella ciudad por su amabilidad y optimismo. - Yo me quedaré con tu mascota, aunque no tengo mucho para pagarte. Mateo se sintió aliviado al deshacerse del molesto saco, pero alIdea y enseñanza momento vio cómo el saco hacía todo tipo de juegos y cariñosas Ambientación Personajes piruetas con la anciana. Lleno de sorpresa, lo arrancó de sus manos,principal pero nuevamente el saco se tornó agresivo e insufrible. Entonces, rojo de ira, y tras arrojarlo al suelo, tomó su espada y lo rajó de arriba aRecibimos lo que abajo.damos a los Y al hacerlo, quedó petrificado. Por el roto comenzaron a salir cientos Un caballero, undemás, así que Una ciudad hace de pequeños Mateos, todos furiosos y gritones, que lanzaron toda su saco mágico y una furia contra el caballero. Y posiblemente hubieran acabado con él, sipara recibir cosas mucho tiempo anciana no fuera porque Diana se agachó a tomar el saco, y al hacerlo, todosbuenas debemos los Mateos se transformaron en amables Dianas, volvieron al saco,dar cosas buenas cerraron la abertura, y comenzaron a jugar con su nueva dueña... Así comprendió Mateo que nada había malo en aquel saco que no estuviera previamente en él mismo, y con el mismo empeño con que persiguió el saco, se propuso mejorarse a sí mismo. Y lo consiguió de tal forma, que cuando la adorable Diana le dejó el saco poco antes de morir, realizaron juntos tantas proezas y tan maravillosas, que darían para escribir cien libros. 5.\nHabía una vez un chico llamado Mario a quien le encantaba tener miles de amigos. Presumía muchísimo de todos los amigos que tenía en el colegio, y de que era muy amigo de todos. Su abuelo se le acercó un día y le dijo: L a S illa - Te apuesto un bolsón de palomitas a que no tienes tantos amigos como crees, Mario. Seguro que muchos no son más que compañeros o cómplices de vuestras fechorías. ( por Pedro Pablo Sacristán ) Mario aceptó la apuesta sin dudarlo, pero como no sabía muy bien cómo probar que todos eran sus amigos, le preguntó a su abuela. Ésta respondió: - Tengo justo lo que necesitas en el desván. Espera un momento. La abuela salió y al poco volvió como si llevara algo en la mano, pero Mario no vio nada. - Cógela. Es una silla muy especial. Como es invisible, es difícil sentarse, pero si la llevas al cole y consigues sentarte en ella, activarás su magia y podrás Valor Educativo: distingir a tus amigos del resto de compañeros. Mario, valiente y decidido, tomó aquella extraña silla invisible y se fue con Amistad Verdadera ella al colegio. Al llegar la hora del recreo, pidió a todos que hicieran un círculo y se puso en medio, con su silla. - No os mováis, vais a ver algo alucinante. Entonces se fue a sentar en la silla, pero como no la veía, falló y se calló de culo. Todos se echaron unas buenas risas. - Esperad, esperad, que no me ha salido bien - dijo mientras volvía aIdea y intentarlo.enseñanza Ambientación Personajes Pero volvió a fallar, provocando algunas caras de extrañeza, y las primerasprincipal burlas. Marió no se rindió, y siguió tratando de sentarse en la mágica silla de su abuela, pero no dejaba de caer al suelo... hasta que de pronto, una de lasNo todos veces que fue a sentarse, no calló y se quedó en el aire...quienes nos Y entonces, comprobó la magia de la que habló su abuela. Al mirar alrededor pudo ver a Jorge, Lucas y Diana, tres de sus mejores amigos, sujetándolerodean son para que no cayera, mientras muchos otros de quienes había pensado queamigos de eran sus amigos no hacían sino burlarse de él y disfrutar con cada una de sus Un niño, susverdad. Los caídas. Y ahí paró el numerito, y retirándose con sus tres verdaderos amigos, Un colegio abuelos y una les explicó cómo sus ingeniosos abuelos se las habían apañado parabuenos amigos silla enseñarle que los buenos amigos son aquellos que nos quieren y seson los que nos preocupan por nosotros, y no cualquiera que pasa a nuestro lado, y menosquieren y se aún quienes disfrutan con las cosas malas que nos pasan.preocupan por Aquella tarde, los cuatro fueron a ver al abuelo para pagar la apuesta, y lo pasaron genial escuchando sus historias y tomando palomitas hastanosotros reventar. Y desde entonces, muchas veces usaron la prueba de la silla, y cuantos la superaban resultaron ser amigos para toda la vida. 6.\nHubo una vez una princesa increíblemente rica, bella y sabia. L a P rinc e s a de Cansada de pretendientes falsos que se acercaban a ella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casaría con quien le llevase el regalo más valioso, tierno y sincero a la vez. El palacio F ue g o se llenó de flores y regalos de todos los tipos y colores, de cartas de amor incomparables y de poetas enamorados. Y entre todos ( por Pedro Pablo Sacristán ) aquellos regalos magníficos, descubrió una piedra; una simple y sucia piedra. Intrigada, hizo llamar a quien se la había regalado. A pesar de su curiosidad, mostró estar muy ofendida cuando apareció el joven, y este se explicó diciendo: - Esa piedra representa lo más valioso que os puedo regalar, Valor Educativo: princesa: es mi corazón. Y también es sincera, porque aún no es Amor y Compromiso vuestro y es duro como una piedra. Sólo cuando se llene de amor se ablandará y será más tierno que ningún otro. El joven se marchó tranquilamente, dejando a la princesa sorprendida y atrapada. Quedó tan enamorada que llevaba consigo la piedra a todas partes, y durante meses llenó al joven de regalos y atenciones, pero su corazón seguía siendo duro como la piedra en sus manos. Desanimada, terminó por arrojar laIdea y piedra al fuego; al momento vio cómo se deshacía la arena, y deenseñanza Ambientación Personajes aquella piedra tosca surgía una bella figura de oro. Entonces comprendió que ella misma tendría que ser como el fuego, yprincipal transformar cuanto tocaba separando lo inútil de lo importante.El amor de Durante los meses siguientes, la princesa se propuso cambiar en el reino, y como con la piedra, dedicó su vida, su sabiduría y susverdad es la riquezas a separar lo inútil de lo importante. Acabó con el lujo, lasmayor fuerza joyas y los excesos, y las gentes del país tuvieron comida y libros.para cambiar el Una princesa y Cuantos trataban con la princesa salían encantados por su Un reino lejano carácter y cercanía, y su sola prensencia transmitía tal calormundo desde un joven humano y pasión por cuanto hacía, que comenzaron a llamarladentro, cariñosamente "La princesa de fuego".empezando por Y como con la piedra, su fuego deshizo la dura corteza delnosotros mismos corazón del joven, que tal y como había prometido, resultó ser tan tierno y justo que hizo feliz a la princesa hasta el fin de sus días 7.\nRoque estaba llorando en el patio. Algunos de sus compañeros se habían estado metiendo con él, como hacían frecuentemente, y no había nada que le diera más rabia. Pero por mucho que les dijera, gritara o amenazara, no dejaban de hacerlo. E l to rito C h is pa Un chico mayor, que lo había visto todo, se acercó y le dijo: - Si quieres que no te vuelva a ocurrir eso, tendrás que llegar a ser como El B ra v a torito Chispa Brava. ¿Te cuento su historia? - ¡Sí! ( por Pedro Pablo Sacristán ) - Chispa Brava era un toro de lidia que una vez pudo ver una televisión desde el prado. Televisaban una corrida de toros, y al ver cuál iba a ser su final, dedicó el resto de su vida a prepararse para aquel día, el de su corrida. Y no tardó en llegar. Cuando salió a la plaza, recibió un primer puyazo en el lomo. Era muy Valor Educativo: doloroso, y sintió cómo su sangre de toro le pedía a gritos venganza. Pero él sabía lo que tenía que hacer, y se quedó inmóvil. Pronto apareció el Autocontrol torero provocándole con su capote al viento y su traje rojo. Volvió a sentir las mismas ganas de clavarle los cuernos bien adentro, pero nuevamente, tragó saliva y siguió quieto. No importó que siguieran tratando de animar al torito con puyas, banderillas y muletas: siguió tan quieto, que al cabo de un rato, toda la plaza estaba silbando y abucheando, hasta que decidieron cambiar de toro, porque resultó el toro más aburrido que seIdea y recuerda. Así que Chispa Brava fue devuelto a su prado para seguir viviendo tranquilamente. Y nunca más trataron de torearle, porque todosenseñanza Ambientación Personajes sabían que claramente no servía para las corridas.principal - ¿Y eso que tiene que ver conmigo? - preguntó Roque. - Pues todo, chico. A Chispa Brava le llevaron a una plaza de toros porqueLa mejor forma querían divertirse a su costa. Cuanto más hubiera respondido al capote yde actuar frente las banderillas, más se habrían divertido, y no habrían parado hastaa las burlas de Una plaza de terminar la corrida. A ti te pasa lo mismo con esos abusones. Se divierten Un toro bravo a tu costa porque ven lo mucho que te enfadas, y eso les hace una graciaotros es a través toros macabra. Pero si hicieras como Chispa Brava, y no respondieras a nada, sede la aburrirían y buscarían a otro, o se irían a hacer algo que les resultase másindiferencia divertido. Roque no terminaba de creérselo. Pero en los días siguientes trató de hacer caso a aquel chico mayor. Le costó mucho hacerse el indiferente las primeras veces que se reían de él, pero no fueron muchas, porque todo resultó como había dicho el chico, y en unos pocos días, los abusones habían encontrado cosas más divertidas que hacer que meterse con Roque. 8.\nHabía una vez un niño listo y rico, que tenía prácticamente de todo, así que sólo le llamaba la atención los objetos más raros y curiosos. Eso E l e s pe jo fue lo que le pasó con un antiguo espejo, y convenció a sus padres para que se lo compraran a un misterioso anciano. Cuando llegó a e s tro pe a do casa y se vio reflejado en el espejo, sintió que su cara se veía muy triste. Delante del espejo empezó a sonreir y a hacer muecas, pero su reflejo seguía siendo triste. ( por Pedro Pablo Sacristán ) Extrañado, fue a comprar golosinas y volvió todo contento a verse en el espejo, pero su reflejo seguía triste. Consiguió todo tipo de juguetes y cachivaches, pero aún así no dejó de verse triste en el espejo, así que, decepcionado, lo abandonó en una esquina. "¡Vaya un espejo más birrioso! ¡es la primera vez que veo un espejo estropeado!"Valor Educativo: Esa misma tarde salió a la calle para jugar y comprar unos juguetes,Bondad, generosidad pero yendo hacia el parque, se encontró con un niño pequeño que lloraba entristecido. Lloraba tanto y le vio tan sólo, que fue a ayudarle para ver qué le pasaba. El pequeño le contó que había perdido a sus papás, y juntos se pusieron a buscarlo. Como el chico no paraba de llorar, nuestro niño gastó su dinero para comprarle unas golosinas para animarle hasta que finalmente, tras mucho caminar, terminaron encontrando a los padres del pequeño, que andaban preocupadísimosIdea y buscándole.enseñanza Ambientación Personajes El niño se despidió del chiquillo y se encaminó al parque, pero al ver loprincipal tarde que se había hecho, dio media vuelta y volvió a su casa, sin haber llegado a jugar, sin juguetes y sin dinero. Ya en casa, al llegar aAyudar a los su habitación, le pareció ver un brillo procedente del rincón en que Un niño, un abandonó el espejo. Y al mirarse, se descubrió a sí mismo radiante dedemás La ciudad de espejo y un alegría, iluminando la habitación entera. Entonces comprendió elproduce la misterio de aquel espejo, el único que reflejaba la verdadera alegría un niño rico niño pequeñoalegría más de su dueño. perdido Y se dio cuenta de que era verdad, y de que se sentía verdaderamenteverdadera feliz de haber ayudado a aquel niño. Y desde entonces, cuando cada mañana se mira al espejo y no ve ese brillo especial, ya sabe qué tiene que hacer para recuperarlo. 9.\nDicen que una vez alguien confundió sus colorados mofletes con dos tomates, y que al ir a arrancarlos, se quemó la mano. Y es que no era para menos, porque Álvaro era el niño con más vergüenza y miedo al ridículo que uno pueda imaginarse; bastaba con que ocurriera cualquier pequeña T ie rra trá g a m e contrariedad para que se pusiera rojo como una guindilla. Así que el día que le ocurrió algo ridículo de verdad, parecía que iba a estallar de ( por Pedro Pablo Sacristán ) vergüenza. Álvaro estaba con su amigo Jaime preparando la obra de teatro de "Los tres cerditos", en la que Jaime participaba. Estuvieron jugando un rato hasta que Álvaro recordó que había invitado esa tarde a Dora, la niña más dulce, guapa y lista de la clase, a merendar a su casa, así que salió corriendo hacia el patio, donde encontró a Dora, y le dijo: - ¿Qué, vamos a mi casa? puedo darte un bocata de chorizo... Valor Educativo: Y justo cuando estaba acabando la frase se dió cuenta de que había olvidado quitarse la careta y el disfraz de cerdito! Dora quedó petrificada, Buen humor todos a su alrededor comenzaron a reir, y el pobre Álvaro, incapaz de reaccionar, sólo pensó: ¡tierra, trágame! Al instante, desapareció bajo la tierra y se encontró en un lugar increíble: ¡allí estaban todos los que alguna vez habían deseado que les tragara la tierra! y no era raro , porque casi todos tenían un aspecto verdaderamente ridículo y divertido. Así conoció al atleta que empezó aIdea y correr en dirección contraria y creyó haber ganado por mucho, a laenseñanza Ambientación Personajes señorita calva que perdió la peluca en un estornudo o a la novia que seprincipal pisó el vestido y acabó rodando como una albóndiga. Pronto se enteró de que la única forma de escapar de aquel lugar era a través de la risa, peroLa mejor forma no de una risa cualquiera: tenía que aprender a reirse de sí mismo. Y erade luchar difícil, porque algunos llevaban años allí encerrados, negándose a encontrar divertidos sus momentos de mayor ridículo; pero Álvaro secontra la superó y supo encontrar en aquellos momentos de tanta vergüenza unatimidez y el forma de hacer reír a los demás y darles un poco de alegría. Y cuando semiedo al Un colegio Un niño vio a sí mismo con la careta de cerdo, hablando de chorizo con Dora, no pudo dejar de reírse de la situación.ridículo es Al momento volvió a estar en el colegio, delante de Dora, justo dondeaprender a había dejado su frase. Pero esta vez, lejos de ponerse colorado sin saberreírse de uno qué decir, sonrió, se quitó la careta y meneando su traserito de cerdo dijo:mismo - Venga anímate, que ¡hoy tengo buenos jamones! Dora y todos los demás encontraron divertidísima la broma, y desde aquel día, Álvaro se convirtió en uno de lo chicos más divertidos del colegio, capaz de reírse y hacer chistes de cualquier cosa que le ocurriera. 10.\nE l o rig e n de la Había una vez un niño que era muy feliz, , aunque no tenía muchos juguetes ni dinero. Él decía que lo fe lic ida d que le hacía feliz era hacer cosas por los demás, y que eso le daba una sensación genial en su ( por Pedro Pablo Sacristán ) interior. Pero realmente nadie le creía, y pensaban que no andaba muy bien de la cabeza. Dedicaba todo el día a ayudar a los demás, a dar limosna y ayuda a los más pobres, a cuidar de los animales, yValor Educativo: raras veces hacía nada para sí mismo. Un día conoció a un famoso médico al que extrañóCaridad, bondad tanto su caso, que decidió investigarlo, y con un complejo sistema de cámaras y tubos, pudo grabar lo que ocurría en su interior. Lo que descubrieron fue sorprendente: cada vez que hacía algo bueno, un millar de angelitos diminutos aparecían para hacerle cosquillas justo en el corazón. Aquello explicó la felicidad del niño, pero elIdea y enseñanza médico siguió estudiando hasta descubrir que Ambientación Personajesprincipal todos tenemos ese millar de angelitos en nuestro interior. La pena es que como hacemos tan pocasExplicar de forma cosas buenas, andan todos aburridos haciendo elcomprensible vago.para los niños la Un niño, su Y así se descubrió en qué consiste la felicidad, y Una ciudad gracias a ese niño todos sabemos qué hay quealegría y entorno, y un cualquiera hacer para llegar a sentir cosquillitassatisfacción que doctordan las buenasacciones 11.\nJ u g a n do c o n Había una vez un bosque en que todos los animales jugaban felices y contentos. Tanto e l s ol que el sol que los veía quiso jugar con ellos. ( por Pedro Pablo Sacristán ) Estos le dejaron jugar, pero cuando el sol bajó del cielo y se acercó al bosque, ninguno podía resistir el calor y todos huyeron a esconderse. Valor Educativo: Entonces, el sol volvió a subir junto a las nubes, pero estaba tan triste que ya no Compañerismo quería salir a iluminar nada, y sin el sol, todo se fue apagando, y el precioso bosque y sus animales también. Los animales, sabiendo la causa que apenaba al sol, se reunieron a pensar en formas de alegrarle, hasta queIdea y alguien propuso jugar con él de noche,enseñanza Ambientación Personajes cuando ya no quema, y así evitar sus rayos. Yprincipal así lo hicieron. Todos tuvieron que hacer un gran esfuerzoBuscar la para descansar más durante el día y poderalegría de todos Los animales jugar por la noche, pero tenían tantas ganasy cada uno es la EL bosque del bosque y el de alegrar a su amigo el sol, que nadie pusobase del buen sol ninguna pega, y la luz y la alegría volvieron alcompañerismo bosque y al resto del mundo. 12.\nHabía una vez dos puertas en la misma casa. Una era una bella puerta de salón, mientras que la otra era una puerta de baño del montón, Y a n o a g u a n to pero en lo que coincidían ambas era en que llevaban una vida de perros. La casa estaba llena de niños traviesos y descuidados que no dejaban de arrearles portazos y golpes día tras día. más Cada noche, cuando todos dormían, las puertas comentaban su mala fortuna, pero mientras la puerta de salón se mostraba siempre harta y ( por Pedro Pablo Sacristán ) a punto de explotar, la puerta de baño la tranquilizaba diciendo: - No te preocupes, es normal; son niños y ya aprenderán; aguanta un poco y verás cómo todo cambiará a mejor. Y la puerta de salón se calmaba por algún tiempo. Pero un día, tras una gran fiesta en la casa llena de golpes y portazos, explotó diciendo: Valor Educativo: "Ya está bien. No aguanto más. Al próximo portazo que me den, me rompo y se van a enterar de lo que es bueno. Comprensión No hizo caso de las palabras de la otra puerta, y cuando al día siguiente recibió su primer golpe, la puerta del salón se rompió. Aquello causó un gran revuelo y preocupación en la casa, y los niños fueron advertidos para tener más cuidado, lo que llenó de satisfacciónIdea y a la puerta, que saboreaba su venganza.enseñanza Ambientación Personajes Pero pasados los primeros días de problemas, los dueños de la casa seprincipal hartaron de la incomodidad de tener una puerta rota. Sin embargo, en lugar de arreglarla, decidieron cambiarla, así que sacaron de su sitio laEl espíritu de antigua puerta y sin ningún miramiento la abandonaron junto a lasacrificio basura. Entonces la bella puerta de salón se lamentó de lo que había hecho,permite pues por no haber aguantado un poco más, ahora se veía esperando a Dos puertas enaguantar con ser convertida en serrín, mientras que su amiga, la vulgar puerta de Un casa una casa deesfuerzo hasta baño, seguía en su sitio y además era tratada con más cuidado... niños Afortunadamente, la puerta de salón no acabó hecha serrín, porqueconseguir que un hombre muy pobre la descubrió junto a la basura y aunque rota, lelas cosas pareció la mejor puerta que podía encontrar para su pobre casa; y lacambien puerta fue feliz de tener otra oportunidad y volver a hacer de puerta, y de aceptar con agrado las incomodidades de un trabajo tan duro y tan digno como es ser una puerta. 13.\nSe había corrido la noticia de que en el jardín había L a dro n e s e n e l ladrones y el señor escarabajo temía que su casa fuera la siguiente, pues todos sabían que acababa ja rdín de recoger su gran cosecha anual de comida, así ( por Pedro Pablo Sacristán ) que ese día montó guardia en la ventana. Vigilaba con un catalejo todo lo que se movía, y vio como a un tiempo se acercaban una peligrosa araña negra, y una preciosa mariquita.Valor Educativo: El escarabajo hubiera ido a hablar con la mariquita,Confianza, no juzgar pero tenía que vigilar su casa de la araña. La araña de acercaba más, así que armándose de valor, salió a la puerta y se encaró con la araña. Le costó algún tiempo asustar a la araña, hasta que finalmente seIdea y alejó. El escarabajo volvió triunfante a su casa, peroenseñanza Ambientación Personajes al llegar a la puerta la encontró abierta y toda suprincipal comida había desaparecido. Al volver fuera tuvo elNo hay que tiempo justo para ver de lejos a la mariquita huirjuzgar por lo con toda su comida.que Apenado, fue a contarlo a la policía del jardín,parecemos, donde le contaron que suponían que sería elsino por lo que La vida de los Un escarabajo, siguiente, y habían enviado a su mejor agente, unarealmente insectos en un una mariquita araña recién llegada como refuerzo, para ayudarle.somos, o no jardín y una araña Así, el escarabajo aprendió a no dejarse llevar porseremos los prejuicios y las apariencias.capaces deencontrar losladrones 14.\nTomás Tarambana era un niño de plastilina naranja y azul que vivía en un colegio. Aunque tenía muchas cosas buenas, había empezado a perder un poco el respeto a los demás, y cuando su tía Ágata, una gran bola de Tom á s plastilina de colores, le regaló un tambor por su cumpleaños, aquello fue terrible. Daba igual cuánto le pidieran todos que tocara más bajo, o que fuera a hacerlo a otro lugar: Tomás se paseaba por toda el aula aporreando el T a ra m b a n a y tambor, sin que las molestias que causaba a los demás le importasen ni un pimiento. Así que el resto de figuritas del aula dejaron de querer jugar con Tomás, y sufrieron mucho con su ruidoso tambor hasta que Coco Sapio, un s u ta m b o r muñeco listísimo hecho con construcciones, inventó unos tapones especiales para los oídos que dejaban oír los ruidos normales, pero evitaban los más molestos. ( por Pedro Pablo Sacristán ) Tomás, al ver que los demás ya no le hacían caso, y que ni siquiera se molestaban, se enfadó mucho con Coco Sapio, y tras una gran pelea, el inventor terminó cayendo al suelo desde lo alto de una mesa, rompiéndose enValor Educativo: sus mil piezas. Aunque fue un accidente, todos se enfadaron tanto con Tomás, que ya nadie quiso volver a saber nada de él, aunque a él tampoco leConsideración importó mucho. Y todo habría quedado así si no fuera porque a los pocos días, colocaron en la clase en precioso reloj de cuco, justo al lado de la estantería que dormía Tomás. El cuco sonaba constantemente, "tic, tac, tic, tac", y para colmo cada hora salía a hacer "cucú, cucú", así que Tomás no podía descansar ni unIdea y poquito, pero los demás, con sus tapones especiales, estaban tan tranquilos. Entonces Tomás empezó a darse cuenta de lo muchísimo que habíaenseñanza Ambientación Personajes molestado a todos con su tambor, y de la tontería que había hechoprincipal peleándose con Coco Sapio, que sería el único que podría ayudarle ahora. Y decidido a cambiar la situación, y a que todos vieran que iba a convertirse enEl respeto y la el niño más bueno y respetuoso, dedicó todo el tiempo a ir reuniendo las piezas de Coco Sapio para reconstruirlo en secreto. Le llevó muchísimos díasconsideración y noches, hasta que terminó justo cuando ya casi no podía más, de tan pocoa los demás que dormía por culpa del reloj de cuco. Y cuando Coco Sapio estuvoson Un muñeco de construido y volvió a tomar vida, todos se llevaron una estupenda sorpresa y felicitaron mucho a Tomás por su trabajo, que pidió perdón a todos por sufundamentales plastilina, un falta de cuidado y por no haber tenido en cuenta lo mucho que les molestaba. Un aula de unpara vivir en tambor y otros Así que aunque Coco Sapio estaba algo enfadado con Tomás Tarambana, le colegio convencieron para que inventara unos tapones para él, y a partir de aquel día,grupo, porque juguetes de pudo por fin Tomás Tarambana descansar un poco, y nunca más dejó quesiempre habrá una clase nadie volviera a ser tan desconsiderado como lo había sido él mismo.algo que nosmoleste atodos 15.\nL a de lic io s a m ú s ic a de l Un rey adoraba tanto la música que buscó por todo el mundo el mejor instrumento que a rpa hubiera, hasta que un mago le entregó un arpa. La llevó a palacio, pero cuando tocó el ( por Pedro Pablo Sacristán ) músico real, estaba desafinada; muchos otros músicos probaron y coincidieron en que no servía para nada y había sido un engaño,Valor Educativo: así que se deshicieron del arpa tirándolo a la basura. Una niña muy pobre encontró elConstancia arpa, y aunque no sabía tocar, decidió intentarlo. Tocaba y tocaba durante todo el día, durante meses y años, siempreIdea y desafinando, pero haciéndolo mejor cadaenseñanza Ambientación Personajes vez. Hasta que un día, de repente, el arpaprincipal comenzó a entonar las melodías más maravillosas, pues era un arpa mágica queLo que algunos sólo estaba dispuesta a tocar para quien demuy verdad pusiera interés y esfuerzo. El rey llegópreparados no a escuchar la música, y mandó llamar a laconsiguen por niña; cuando vio el arpa, se llenó de alegría, y en aquel momento nombró a la niña comoabandonar El palacio de El rey, una su músico particular, llenando de riquezas amuy pronto, ella y a su familia. un reino niña, un magootros menos antiguo y un arpapreparadospuedenconseguirlocon tesón yesfuerzo 16.\nE l zo rro Pingüino, reno y zorro eran muy amigos. Un día, el b o c a za s pingüino y el reno encuentran un montón de fruta y deciden guardarlo en secreto. Por el camino, se ( por Pedro Pablo Sacristán ) encuentran al zorro, que al verles tan felices les pregunta por qué. Se resisten a contarlo porque es secreto, pero el zorro les pide que confíen en él y lo hacen. Cuando llegan al pueblo, se olvida de su promesa y lo cuenta a todo el mundo. CuandoValor Educativo: vuelven el pingüino y el reno por la fruta, los otros animales del pueblo ya se la habían comido. EseDiscreción, confianza, mismo día pingüino y reno encuentran otro lugar llenolealtad de comida, y se repite la misma historia con el zorro. Enfadados por sus traiciones, deciden darle una lección, y al día siguiente le cuentan que han encontrado un lago tan lleno de peces que no hay que esforzarse en cogerlos. El zorro vuelve aIdea y traicionarles y cuenta el secreto. Al día siguiente, elenseñanza Ambientación Personajes zorro aparece lleno de golpes, porque al contarles a todo el mundo lo de los peces, habían ido allí hastaprincipal osos polares; pero al no encontrar peces se sintieronUn zorro pide engañados y dieron una buena zurra al zorroque confíen en Y el zorro aprendió que la confianza es muy importante, pero que para que puedan confiar en uno,él, pero no hace Paisaje nevado Un zorro, un hay que ganarse esa confianza con lealtad, yméritos para cercano al polo pingüino y un cumpliendo las promesas. Alguna trampa más lemerecerlo, y sus norte reno pusieron sus amigos, pero como ya no era unamigos le dan bocazas, el zorro volvió a recuperar la confianza deuna lección pingüino y reno, y éstos le perdonaron. 17.\nE l á rb o l m á g ic o Hace mucho mucho tiempo, un niño ( por Pedro Pablo Sacristán ) paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado, si dices las palabras mágicas, lo verás. El niño trató de acertar el hechizo, y probóValor Educativo: con abracadabra,Educación supercalifragilisticoespialidoso, tan-ta-ta- chán, y muchas otras, pero nada. Rendido, se tiró suplicante, diciendo: "¡¡por favor, arbolito!!", y entonces, se abrió una gran puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, menos un cartel que decía: "sigue haciendoIdea y magia". Entonces el niño dijo "¡¡Gracias,enseñanza Ambientación Personajes arbolito!!", y se encendió dentro del árbolprincipal una luz que alumbraba un camino hacia unaCuento sobre gran montaña de juguetes y chocolate.el origen de Un prado con Un niño y un El niño pudo llevar a todos sus amigos alos buenos un gran árbol árbol aquel árbol y tener la mejor fiesta delmodales mundo, y por eso se dice siempre que "por favor" y "gracias", son las palabras mágicas 18.\nHabía una vez un niño cuya mayor ilusión era tener un E l c o h e te de cohete y dispararlo hacia la luna, pero tenía tan poco dinero que no podía comprar ninguno. Un día, junto a la acera descubrió la caja de uno de sus cohetes favoritos, pa pe l pero al abrirla descubrió que sólo contenía un pequeño cohete de papel averiado, resultado de un error en la ( por Pedro Pablo Sacristán ) fábrica. El niño se apenó mucho, pero pensando que por fin tenía un cohete, comenzó a preparar un escenario para lanzarlo. Durante muchos días recogió papeles de todas las formas y colores, y se dedicó con toda su alma aValor Educativo: dibujar, recortar, pegar y colorear todas las estrellas y planetas para crear un espacio de papel. Fue un trabajoEsfuerzo, laboriosidad dificilísimo, pero el resultado final fue tan magnífico que la pared de su habitación parecía una ventana abierta al espacio sideral. Desde entonces el niño disfrutaba cada día jugando con su cohete de papel, hasta que un compañero visitó suIdea y habitación y al ver aquel espectacular escenario, leenseñanza Ambientación Personajes propuso cambiárselo por un cohete auténtico que teníaprincipal en casa. Aquello casi le volvió loco de alegría, y aceptó el cambio encantado.Las cosas se Desde entonces, cada día, al jugar con su coheteaprecian nuevo, el niño echaba de menos su cohete de papel, con su escenario y sus planetas, porque realmentemucho más disfrutaba mucho más jugando con su viejo cohete.cuando las Entonces se dio cuenta de que se sentía mucho mejor Una ciudad Un niño y unhemos hecho cuando jugaba con aquellos juguetes que el mismo cualquiera cohete había construido con esfuerzo e ilusión.nosotros Y así, aquel niño empezó a construir él mismo todos susmismos con juguetes, y cuando creció, se convirtió en el mejoresfuerzo e juguetero del mundo.ilusión 19.\nMenudo revuelo se armó en el Cielo cuando apareció Tatiana. Nadie se lo esperaba, porque aún era muy joven y además era la mamá de dos niños pequeños, así que San Pedro la miró muy severamente, L a lle g a da diciendo: - ¿Pero qué haces aquí? Seguro que todavía no te toca... Sin embargo, al comprobar su libro, San Pedro no se lo podía creer. in e s pe ra da Era verdad, había hecho todas aquellas cosas que permitían la entrada al Cielo, incluyendo dar todo lo que necesitaban sus hijos, ¡y ( por Pedro Pablo Sacristán ) en tan poco tiempo!. Al ver su extrañeza, Tatiana dijo sonriente. - Siempre fui muy rápida en todo. Desde que Renato y Andrea eran bebés les di cuanto tenía, y lo guardé en un tesoro al que sólo pudiera acceder ellos. Todos sabían a qué se refería Tatiana. Las mamás van llenando deValor Educativo: amor y virtudes el corazón de sus hijos, y sólo pueden ir al Cielo cuando está completamente lleno. Aquello era un notición, porque noEsperanza, superación era nada normal conocer niños que tuvieran el corazón lleno tan pronto, y todos quisieron verlo. Ver los corazones de los niños es el espectáculo favorito de los ángeles. Por la noche, cuando los niños duermen, sus corazones brillan intensamente con un brillo de color púrpura que sólo los ángeles pueden ver, y se sientan alrededor susurrando bellasIdea y canciones. Esa noche esperaron en la habitación de Adrián y Andreaenseñanza Ambientación Personajes miles de ángeles. Ninguno de ellos había dejado de estar triste por la marcha de su madre, pero no tardaron en dormirse. Cuando loprincipal hicieron, su corazón comenzó a iluminarse como siempre lo hacen, poco a poco, brillando cada vez más, hasta alcanzar unos brillos yUn emotivo y juegos de luces de belleza insuperable. Sin duda Tatiana habíapositivo cuento dejado su corazón tan rebosante de amor y virtudes, que podríanpara hacer Una familia Una madre, su compartirlo con otros mil niños, y los ángeles agradecieron elfrenta a la cualquiera y el hijo y los espectáculo con sus mejores cánticos, y la promesa de volver cada noche. Al despertar, ni Adrián ni Andrea vieron nada extraño, pero sepérdida de una Cielo ángeles sintieron con fuerzas para comenzar el día animados, dispuestos amadre durante llegar a ser los niños que su madre habría querido.la infancia Así, sin dejar de echar de menos a su mamá, Adrián y Andrea crecieron como unos niños magníficos y singulares, excelentemente bondadosos, que tomaban ánimos cada día del corazón tan rebosante de amor y virtudes que les había dejado su madre, y de la compañía de los miles de ángeles que cada noche acudían a verlo brillar. 20.\nLos En el arca de Noé los animales llevaban tanto tiempo que empezaron a organizar juegos y actividades para pro b le m illa s divertirse. Pero no tuvieron mucho cuidado, y en uno de los juegos, un pájaro carpintero terminó haciendo un de l A rc a agujero en el fondo del arca. El agujero empezó a crecer, y en poco tiempo comenzó a entrar muchísima agua. Uno ( por Pedro Pablo Sacristán ) a uno, distintos animales trataron de arreglarlo, peleándose incluso por ser los que salvaran el barco, pero ni siquiera la presa del castor pudo hacer nada. Empezaron a asustarse y pensaron que el barco seValor Educativo: hundiría, pero entonces la abeja explicó a todos cómo ellas siempre trabajaban todas juntas y en equipo, cadaEspíritu de equipo, una haciendo lo que mejor sabía, y todos comenzaron acolaboración organizarse y ayudarse: los pájaros tiraban todos juntos del barco hacia arriba, los elefantes y otros animales grandes llenaban sus bocas de agua para sacarla del barco, los más rápidos iban de acá para allá juntandoIdea y materiales que los que construían nidos y madriguerasenseñanza Ambientación Personajes utilizaban para arreglar el boquete cada vez mayor. Así,principal todos trabajando, consiguieron frenar un poco el hundimiento, pero no pararlo. Desesperados, siguieronLas cosas que buscando si faltaba algún animal por ayudar. Buscaron yparecen buscaron, pero en el barco no había nadie más. Pero deimposibles para repente, un pez se coló en barco, y los animales se dieron El arca de Noe cuenta de que ¡aún no habían pedido ayuda a todos losuno sólo Los animales con todos los animales del mar! Pidieron al pez que buscara ayuda parapueden del arca de noe salvar el barco, y acudieron peces y peces, y hasta una animalesconseguirse gran ballena que terminó por cubrir el agujero mientras elcuando todo el resto de animales reparaban el barco. Y así fue comomundo ayuda todos los animales se salvaron con la ayuda de todos 21.\nAugustito Calentito era un ratoncillo de ciudad que vivía plácidamente en una gran casa, con todas las comodidades que ningún ratón pudiera soñar: siempre encontraba agua tibia para A u g u s tito bañarse, comida aún caliente, ropa de abrigo o lo que fuera. Con él vivía un tipo raro, Duretas Aguantetas, que incomprensiblemente, a pesar de tener todas esas comodidades, cada día renunciaba a una o dos de ellas. Era capaz de lavarse con agua fría teniéndola C a le n tito caliente, o de mordisquear puerros teniendo al lado un trozo de queso. Y lo peor era cuando trataba de convencer al bueno de Augustito para que también lo hiciera: ( por Pedro Pablo Sacristán ) - Venga, hombre, te harás un tipo más duro. ¡Que te estás convirtiendo en un blandito! - le decía. Y el pobre Augustito se daba la vuelta, se envolvía en su manta calentita y se ponía a leer, pensando cómo podía haber todavía gente tan bruta. Valor Educativo: Pero la desgracia quiso que una noche cayera tal nevada en la ciudad, que la ratonera de nuestros amigos quedó completamente sepultada y aislada por una montaña de nieve. Fortaleza y voluntad Trataron de salir, pero el frío era intenso y no creyeron poder cavar un túnel con tanta nieve, así que decidieron esperar. Pasaron los días, seguían rodeados de nieve, y ya no tenían comida. Duretas aguantaba bastante bien, pero el bueno de Augustito, privado de sus baños, su comida y su abrigo, estaba a punto de perder el control. Era un tipo culto, que había estudiado mucho, y sabía que no aguantarían más de 3 días sin comida, los mismos que habían calculado que necesitaban para cavar el túnel a través de la nieve, así que no les quedaba otro remedio que lanzarse a cavar. Pero en cuanto tocó la fría nieve, Augustito dio media vuelta. No podía con aquel frío, ni con tanta hambre ¡ni siquiera sabiendo que estaba a punto de morir! Duretas, sin embargo, lo aguantaba bastante bien, y comenzó a cavar, al tiempo que animaba a su compañero a hacer lo mismo. Pero Augustito estaba paralizado, no podía aguantar tan terriblesIdea y condiciones, y ni siquiera podía pensar con claridad. Y entonces vio a Duretas, "aquel bruto",enseñanza Ambientación Personajes y comprendió que era mucho más sabio de lo que parecía, pues en lugar de hacer como él,principal se había acostumbrado a hacer las cosas porque quería, y no sólo las más apetecibles de cada momento. Y podía mandar cavar a sus patitas sin importar que estuvieran moradas porDesarrollar la el frío, algo imposible para él mismo, por mucho que lo desease. Y con esos pensamientos, yfortaleza y la una lágrima de impotencia, se echó sobre el calentito montón de plumas que le servía defuerza de cama, dispuesto a dejarse morir. Cuando abrió los ojos, creyó estar en el cielo, pues la cara de un angelito le estabavoluntad se sonriendo. Pero con gran alegría comprobó que sólo era la enfermera, quien le contó queconsigue a Una ratonera Dos ratones llevaban días curándole, desde que un valiente había llegado allí con las cuatro patastravés de las congeladas, y les había indicado cómo encontrarle antes de caer sin fuerzas. Cuandopequeñas Augustito corrió a agradecer a Duretas su ayuda, le encontró en pie, muy recuperado. Habíarenuncias de perdido varios dedos y una oreja, pero se le veía alegre. Augustito se sentía muy culpable, pues él estaba entero, pero el bruto de Duretas le respondió:cada día - No te preocupes, si no fuera por esos dedos y esa oreja, yo tampoco estaría aquí. ¡No han podido tener mejor uso! Por supuesto, siguieron siendo grandes amigos, pero Augustito ya nunca pensó en Duretas como un bruto, y junto a él, se propuso recuperar el control de su calentito y caprichoso cuerpecito, renunciando cada día a una de esas innecesarias comodidades de la vida moderna. 22.\nHabía una vez un grupo de niños que habían quedado para jugar un partido de fútbol por todo lo alto. Habían dedicido que cada E l g ra n pa rtido uno llevaría un elemento importante que hubiera en todos los partidos oficiales, y así, uno trajo el balón, otro el silbato, otro una portería, otro los guantes del portero, las banderillas del córner, ( por Pedro Pablo Sacristán ) etc... Pero antes de comenzar el partido, a la hora de elegir los equipos hubo una pequeña discusión, y decidieron que podría elegir aquel que hubiera llevado el elemento más importante. Como tampoco se ponían de acuerdo en eso, pensaron que lo mejor sería empezar a jugar al completo, con todos los elementos, e ir eliminando lo que cada uno había traído para ver si se podía seguir jugando y descubrían qué era verdaderamenteValor Educativo: imprescindible. Así que comenzaron a jugar, y primero eliminaron el silbato, pero quien hacía de árbitro pudo seguir arbitrando aGenerosidad, humildad gritos. Luego dejaron a los porteros sin guantes, pero paraban igual de bien sin ellos; y tampoco se notó apenas cuando quitaron los banderines que definían los límites del campo, niIdea y cuando cambiaron las porterías por dos papeleras...; y así siguieron, hasta que finalmente cambiaron también el balón porenseñanza Ambientación Personajes una lata, y pudieron seguir jugando...principal Mientras jugaban, pasó por allí un señor con su hijo, y viéndoles jugar de aquella forma, le dijo al niño:Cuando algo se -"Fíjate, hijo: aprende de ellos, sin tener nada son capaces dehace entre seguir jugando al fútbol, aunque nunca vayan a poder aprender nitodos, lo mejorar nada jugando así" Y los chicos, que lo oyeron, se dieron cuenta de que por suimportante es exceso de orgullo y egoísmo, lo que se presentaba como unque al final partido increíble, había acabado siendo un partido penoso, con el Un partido de Unos niñostodo salga que apenas se estaban divirtiendo. Así que en ese momento, fútbol de jugando al decidieron dejar de un lado sus opiniones egoístas, y enseguidabien, y no barrio fútbol se pusieron de acuerdo para volver a empezar el partido desde elandar principio, esta vez con todos sus elementos. Y verdaderamente,contando fue un partido alucinante, porque ninguno midió quién jugabaquién ha mejor o peor, sino que entre todos sólo pensaron en divertirse yaportado más ayudarse.o menos 23.\nCuenta una extraña historia que las mariquitas perdonan, pero no olvidan. Según parece, al principio las mariquitas no tenían sus famosos puntitos negros. Poco antes todas estuvieron a punto de desaparecer cuando guiadas por el famosísimo Cayus Insectus, una L a s h o n ra da s tormenta inundó el camino por el que viajaban. Las pocas que sobrevivieron tuvieron que elegir el sustituto de Cayus Insectus, m a riqu ita s desaparecido entre las aguas, y decidieron que lo sería quien primero llegara al lago de la región sur y regresara para describirlo. Las mariquitas se lanzaron a la aventura, y poco a poco fueron ( por Pedro Pablo Sacristán ) regresando, contando lo bello que estaba el lago en aquella época del año, con sus aguas cristalinas, lleno de flores y hierba fresca en sus orillas. Pero la última de todas ellas tardaba en llegar. La esperaron hasta 3 días, y cuando regresó, lo hacía cabizbaja y avergonzada, pues no había llegado a encontrar el lago. Todas criticaron la torpezaValor Educativo: y lentitud de la joven mariquita, y se prepararon para continuar el viajeHonestidad al día siguiente. Siguiendo al nuevo guía, caminaron toda la mañana hacia el Norte, hasta que al atravesar unas hierbas espesas y altas, se detuvieron atónitos: ¡frente a ellos estaba el Gran Lago! y no tenía ni flores, ni hierba, ni aguas cristalinas. Las grandes lluvias lo habían convertido en una gran charca verdosa rodeada de barro.Idea y Todos comprendieron al momento la situación, pues al ser arrastradosenseñanza Ambientación Personajes por el río habían dejado atrás el lago sin saberlo, y cuantos salieron a buscarlo lo hicieron en dirección equivocada. Y vieron cómo, salvoprincipal aquella tardona mariquita, todos deseaban tanto convertirse en GranLa honradez es Guía, que no les había importado mentir para conseguirlo; e incluso llegaron a comprobar que el nefasto Cayus Insectus había llegado atan valorada aquel puesto de la misma forma.por todos, que Así pues la mariquita tardona, la única en quien de verdad confiaban,su falta nos Un grupo de se convirtió en Gran Guía. Y decidieron además que cada vez que una de ellas fuera descubierta engañando, pintarían un lunar negro enhace romper El campo mariquitas su espalda, para que no pudiera ni borrarlos, ni saber cuántos tenía.la confianza; viajeras Y desde entoces, cuando una mariquita mira a otra por la espalda, yano merece la sabe si es de fiar por el número de lunares.pena ponerla Como las mariquitas, también las personas pintan lunares en la imagen de los demás cuando no muestran su honradez. Y basta conen juego tener un sólo lunar negro para dejar de ser un simple insecto rojo y convertirse en una mariquita. Así que, por grande que sea el premio, no hagamos que nadie pueda pintarnos ese lunar. 24.\nRegal no podía oír nada. Era un niño normal en todo, pero había E l día de l nacido sordo. Era muy famoso en el pueblo, y todos le trataban con mucho cariño, pero a la hora de la verdad, no le tenían muy en cuenta para muchas cosas. Los niños pensaban que podría hacerse daño, o s ile n c io que no reaccionaría rápido durante un juego sin oir la pelota, y los adultos actuaban como si no fuera capaz de entenderles, casi como si ( por Pedro Pablo Sacristán ) hablaran con un bebé. A Regal no le gustaba mucho esto, pero mucho menos aún a su amigo Manuel, que un dia decidió que aquello tenía que cambiar. Y como Manuel era el hijo del alcalde, convenció a su padre para que aquel año, en honor de Regal, dedicaran un día de las fiestas a quienes no pueden oir, y durante 24 horas todos llevaranValor Educativo: unos tapones en los oidos con los que no se pudiera oír nada. La idea fue muy bien recibida, porque todos querían mucho a Regal,Integración que durante las semanas previas a las fiestas tuvo que aguantar bastantes miradas de lástima y sonrisas compasivas. Y el Día del Silencio, como así lo llamaron, todos fueron a ponerse sus tapones con gran fiesta y alegría. La mañana estuvo llena de chistes, bromas y risas, pero según fueron pasando las horas, todos comenzaron a serIdea y conscientes de las dificultades que tenían al no poder oir. Pero todo loenseñanza Ambientación Personajes que aprendieron sobre lo difícil que era vivir así, no fue nada comparado con el gran descubrimiento del día: ¡Regal era unprincipal fenómeno! Como resultaba que ya nadie se fijaba en su sordera,Debemos dar la aquel día Regal pudo jugar a todo como cualquier niño, y resultó queoportunidad a era buenísimo a casi todo. Y no sólo eso; Regal tenía una mente clara y ágil y aquel día como nadie tenía la prisa habitual todos pudieronquienes tienen atender a Regal, que era quien mejor se expresaba por gestos. Yalguna todos quedaron sorprendidos de su inteligancia y creatividad, y suminusvalía para facilidad para inventar soluciones a casi cualquier problema. Y se Un niño sordo,que demuestren dieron cuenta de que siempre había sido así, y que lo único que Un pueblo en su mejor amigo, necesitaba Regal era un poco más de tiempo para expresarse bien.todas sus fiestas y la gente del Así que el Día del Silencio fue el del gran descubrimiento de Regal, ycualidades, pueblo de que había que dar a todos la oportunidad de demostrar lo queevitando que valían. Y para que otros aprendieran la misma lección, desde aquelsus problemas día, cada vez que alguien visitaba el pueblo le recibían con grannos impidan alegría, poniéndole un gran gorro con el que no se podía oir nada.tratarlos connormalidad 25.\nJuanija Lagartija vivía entre unas piedras en el campo. Como a todas las lagartijas, le encantaba tomar tranquilamente el sol sobre una gran J u a n ija roca plana. Allí se quedaba tan a gustito, que más de una vez había llegado a dormirse, y eso fue lo que pasó el día que perdió su rabito: unos niños la atraparon, y Juanija sólo pudo soltarse perdiendo su L a g a rtija rabo y corriendo a esconderse. Asustada oyó como aquellos niños reían al ver cómo seguía ( por Pedro Pablo Sacristán ) moviéndose el rabito sin la lagartija, y terminaban tirándolo al campo después de un ratito. La lagartija comenzó entonces a buscarlo por toda la zona, dispuesta a recuperarlo como fuera para volver a colocarlo en su sitio. Pero aquel campo era muy grande, y por mucho que buscaba, no encontraba ni rastro de su rabito. Juanija dejó todo para poder buscarlo, olvidando su casa, sus juegos y sus amigos, Valor Educativo: pero pasaban los días y los meses, y Juanija seguía buscando, preguntando a cuantos encontraba en su camino. Ilusión, optimismo Un día, uno aquellos a quienes preguntó respondió extrañado "¿Y para qué quieres tener dos rabos?". Juanija se dio la vuelta y descubrió que después de tanto tiempo le había crecido un nuevo rabito, incluso más fuerte y divertido que el anterior. Entonces comprendió que había sido una totería dedicar tanto tiempo a lo que ya no tenía remedio, y decidió darse la vuelta y volver a casa. Pero de vuelta a sus rocas, precisamente encontró su rabito al ladoIdea y del camino. Estaba seco y polvoriento, y tenía un aspecto muy feo.enseñanza Ambientación Personajes Alegre, después de haber dedicado tanto tiempo a buscarlo, Juanijaprincipal cargó con él y siguió su camino. Se cruzó entonces con un sapo, que sorprendido le dijo:El futuro - ¿Por qué cargas con un rabo tan horrible y viejo, teniendo uno tan bonito?siempre puede - He estado meses buscándolo - respondió la lagartija.ser mejor que - ¿De verdad has estado meses buscando algo tan feo y sucio?lo que ya ha Un lagartija y -siguió el sapo. Un campo - Bueno - se, excusó Juanija- antes no era tan feo...pasado, pero si su rabito - Mmm, pero ahora sí lo es, ¿no?... ¡qué raras sois las lagartijas! -dijono dejamos de el sapo antes de largarse dando saltosmirar atrás no El sapo tenía razón. Juanija seguía pensando en su rabito como sipodemos verlo fuera el de siempre, pero la verdad es que ahora daba un poco de asco. Entonces la lagartija comprendió todo, y decidió dejarlo allí abandonado, dejando con él todas sus preocupaciones del pasado; y sólo se llevó de allí un montón de ilusiones para el futuro. 26.\nSegún contaba la leyenda, Barba Iris había sido el pirata de las golosinas más increíble que había existido nunca. Durante años asaltó cientos de tiendas de golosinas y según decían, en algún lugar perdido almacenaba el mayor tesoro que ningún niño podría imaginar. Por eso, cuando Toni y sus amigos encontraron E l te s o ro de un extraño y antiguo cofre con lo que parecía ser un mapa de un tesoro para niños, se llenaron de emoción y se prepararon para la gran búsqueda del tesoro de Barba Iris. B a rb a Iris Así, siguiendo las pistas, llegaron hasta una cueva oculta junto al lago, donde encontraron otro pequeño cofre. En él encontraron unas pocas golosinas, un gran cartel con la letra D, y otro mapa con más instrucciones para encontrar el tesoro, ( por Pedro Pablo Sacristán ) que les ayudó a superar la decepción inicial de pensar que no se tratara de un gran tesoro. Toni y los demás consiguieron descifrar el mapa, para lo que necesitaron algunos días y leer unos cuantos libros, y así llegaron hasta un gran árbol hueco en medio de un gran bosque, donde volvieron a encontrar un cofre con algunas golosinas, un nuevo mapa, y una hoja con la letra O. Valor Educativo: Entre muchas aventuras encontraron dos cofres más con sus golosinas, sus mapas y las letras C y B. Pero el último mapa era un tanto extraño. Más que un Obediencia mapa, parecían unas instrucciones bastante incomprensibles: "Al tesoro ya has llegado pero tendrás que encontrarlo; si juntas un buen retrato del hijo de tus abuelos, y lo pones justo al lado de la hija de tus yayos, si luego añades las letrasIdea y que cada tesoro ha dadoenseñanza Ambientación Personajes se desvelará el secreto que lleva tanto guardado.principal Ese que acerca tus sueños para poder alcanzarlos."Obedecer a Mucho tiempo discutieron sobre el significado del enigma, y sólo consiguieronlos padres es ponerse de acuerdo en que el mensaje hablaba de las fotos de unos padres, pero Cualquier Unos niños en no alcanzaban a entender el resto. Hasta uno de los numerosos días queel mejor población de busca de un discutían sobre el asunto en el salón de casa de Toni, mirando como siemprecamino que aquellas cuatro letras. Alex, distraído, miraba la foto de los padres de Toni que hoy en día tesoropueden seguir había sobre la mesa, y entonces dio un salto: - ¡¡Lo tengo!!los niños Todos le miraron con interés, pero en lugar de hablar, Alex se acercó a la mesa. Reordenó las letras y al final acercó la foto de los padres de Toni. - O... B... D.. C..... ¡obedece a tus padres! - gritaron todos a la vez. Y aunque no hubo millones de golosinas, todos estaban dispuestos a seguir aquel gran consejo. ¡¡Cómo no iban a hacerlo, si se trataba del mismísimo tesoro del pirata Barba Iris!! 27.\nCurro Churretes era un camarero muy divertido y vivaracho que U n a v a c a e n la tenía su propia cafetería. Y era además muy afortunado, porque en uno de los viajes al pueblo de sus padres, descubrió que una de las vacas jóvenes, de las últimas que habían nacido, era tan c a fe te ría especial que en lugar de dar leche al ordeñarla, servía directamente café con leche. Pensando en hacerse rico, Curro se ( por Pedro Pablo Sacristán ) llevó la vaca directamente a la ciudad. Y a pesar de que su esposa le decía que primero debería preparar la cafetería para poder meter la vaca, Curro estaba tan ansioso e impaciente que no pudo esperar, y allí se fue con la vaca, directamente a la cafetería.Valor Educativo: El resultado fue espectacular: la vaca salió en los periódicos y televisiones, y de todas partes venían clientes a probar suOrden y paciencia delicioso café con leche recién ordeñado. Pero después de ese tirón inicial tan de moda, resultó que el hecho de tener una vaca en medio de una cafetería no era nada cómodo: todos los días la vaca rompía 20 ó 30 tazas con los meneos de su cola, la cafetería olía como un establo, el heno que comía la vaca seIdea y desperdigaba por todas partes, y había tan poco sitio que siempre había alguien que se acercaba tanto a la vaca queenseñanza Ambientación Personajes terminaba por pisar alguna boñiga... Así que fue perdiendoprincipal clientes, y para colmo, vino la policía con una inspección y le pusieron una multa tan gorda, que Curro estuvo a punto de tenerAntes de hacer que cerrar la cafetería.las cosas hay Y así fue como Curro Curretes se dio cuenta de que tenía queque haber sido más paciente y ordenado, y esperar a que todoplanificarlas y estuviera preparado para poder servir sus cafés con leche recién Una cafetería y Un camarero y ordeñados. Pero como era un tipo con suerte, cuando llevó latener un pueblo una vaca vaca al pueblo mientras hacían la obra en la cafetería, descubriópaciencia para que una de las gallinas ponía huevos de chocolate. Esta vez síllevarlas a supo ser paciente y esperar a que todo estuviera preparado para tener una cafetería con vaca, gallina, café con leche, chocolate ycabo cuando churros, y su local tuvo tanto éxito que llegó a ser el sitio máscorresponde famoso de toda la ciudad. Recomendado\nCuentos escritos en el exilio juan bosch


"El Mundo no es una Máquina. Todo en el es fuerza, vida, pensamiento"\nLeibnitz (1646-1716 Filósofo Alemán y matemático)\n"La civilización naciente nos impone un nuevo código de conducta y nos empuja mas allá de la producción en serie, la sincronización y la centralización, mas allá de la concentración de energía, dinero y poder. Es una civilización con su propia perspectiva mundial característica, sus propias maneras de abordar el tiempo, el espacio, la lógica y la causalidad"\nHasta hoy las organizaciones han funcionado obedeciendo a reglas de operación que fueron gestadas en la era de la masificación productiva. El Modelo Burocrático fue desarrollado, prácticamente por todas las empresas, las cuales lo han utilizado para lograr sus objetivos de generación de productos y servicios para atender a su mercado.\nAun dentro de este Modelo, las organizaciones han evolucionado y se han reconfigurado para adaptarse a las situaciones cambiantes del medio ambiente; esto les ha permitido pasar a incrementar su calidad, productividad y velocidad de adaptación. Sin embargo, el proceso pensante que ha hecho posible lograr los cambios dentro de la empresa está próximo a toparse con los límites de lo factible dentro de los criterios para mejorar a la organización. Y es que el cambio acelerado que requieren vivir las organizaciones va exigir mayor velocidad de adaptación y reconfiguración.\nEste cambio se deberá de llevar a cabo dentro de las organizaciones en ciclos cada vez mas cortos y efectivos. John Bessant del Politécnico de Brigthon hace mención en su libro Managing Advanced Manufacturing Technology (1991, pag. 5), la teoría de "Largas olas" del economista Ruso Kondratiev. En esta se menciona que el desarrollo económico que hemos observado en los últimos siglos se correlaciona asombrosamente con cuatro olas caracterizadas por los siguientes puntos:\nEstán caracterizadas por un cúmulo de tecnologías que permiten oportunidades de crecimiento y expansión de la economía.\nEl ciclo termina cuando las tecnologías llegan a un límite y eventualmente a una caída del crecimiento económico.\nEl crecimiento económico está apuntalado por industrias que pueden hacer uso de ese cúmulo de tecnologías, que a su vez ponen a disposición de la sociedad productos que permiten el crecimiento. Como en el caso de el carbón para las máquinas de vapor en la segunda ola , o el petróleo en la cuarta ola.\nEn el desarrollo de cada ola, comienzan a desarrollarse empresas a nivel embrionario que utilizan tecnicas y principios innovadores que eventualmente se convertirán en el motor tecnológico de la siguiente ola.\nCada ola no solamente está dominada por cúmulos tecnológicos, sino que lleva asociada a ella formas organizacionales características, que establecen las pautas para la administración y estructuración funcional del negocio.\nLa muerte de cada ola también trae emparentada consigo nuevas formas para estructurar la organización en función de la tecnología, una vez que la tecnología y organización predominantes han demostrado su inefectividad para sobrevivir en el nuevo ambiente.\nLos Ciclos de Kondratiev establecen que estamos viviendo el fin de la cuarta ola y el principio de la quinta y prueba de ello es que la organización burocrática ha demostrado incapacidad para adaptarse al nuevo entorno y por otro lado estamos viendo ya la tecnología emergente que se está utilizando ya en gran cantidad de organizaciones. Como menciona Lester Thurow en su libro Head to Head (1992) , el cúmulo tecnológico para los próximos años es:\nA Sistemas de bases de datos, biotecnología, propulsión de jet, almacenamiento magnético de información, reducción de la polución, software, reconocimiento de voz y visión de las computadoras, computadoras.\nB(+) Diseño y herramientas para ingeniería, equipo de telecomunicaciones portátil\nB Superconductores, tecnologías integradas, redes de información\nB(-) Controles electrónicos, procesamiento de materiales, microelectrónica\nC(+) Materiales avanzados, procesos de manufactura\nC Maquinaria de precisión, equipo de impresión y copiado, componentes de visión electrónica\nD Equipo para fabricar chips, robótica, materiales electrónicos de cerámica, emaque electrónico, displays de paneles planos, almacenamiento óptico.\nY esto en gran medida es lo que está empujando al nacimiento de la "Quinta Ola", y con ella, como también ya lo estamos viendo emergerá una nueva organización. Lo que hace que el escenario actual se muestre tan amenazante con respecto al pasado es:\nLa llegada de estas tecnologías emergentes, que sustituyen a las tecnologías actuales de producto, proceso y comunicación.\nEl incremento de exigencia en los clientes en los parámetros de calidad y velocidad de respuesta\nEl manejo del costo como estrategia competitiva\nLa creciente velocidad de cambio requerida, en parte provocada por el procesamiento masivo de la información y la reducción en tiempo para operaciones\nLa reducción incremental en el tiempo para la innovación en diseños de productos\nEl incremento en la cobertura y velocidad de comunicaciones a través de redes\nEl creciente uso de la computadora para la toma de decisiones que puede llevarse a cabo en menor tiempo\nMientras que por otro lado los anclajes organizacionales que no permiten que la organización pueda adaptarse a una mayor velocidad son:\nLa administración a corto plazo\nEl pensamiento lineal y causal\np align=justify>El modelo burocrático fue efectivo mientras el entorno permaneció estable. La rígida estructuración organizacional, la jerarquización y las políticas administrativas configuraron el esquema organizacional que soportó la producción en masa. El control y la obediencia ciega a la autoridad fueron también parámetros importantes para el desarrollo de la organización centrada en la toma de decisiones basada en el poder de posición. Después de todo, el interés estaba centrado en la cantidad de trabajo que debía realizarse, sin cuestionar si se estaba haciendo lo correcto.\nAsí también, esta estructura de reglas favoreció el surgimiento de grupos de poder orientados a buscar su permanencia a costa del beneficio de la organización. Los cambios organizacionales no eran aceptados si ponían en riesgo el "status quo" de estos grupos. De aquí que el buscar llevar a cabo cualquier cambio dentro de la organización requería de la aprobación de estos grupos para no resultar afectado y garantizar la estabilidad de estas redes informales de poder. La organización poco puede avanzar en este juego de sumar cero, pues mientras alguien gana también alguien pierde. Esto es lo que comúnmente llamamos resistencia al cambio.\nPor su parte, mientras el entorno lo permitió, los márgenes que obtenían las organizaciones eran amplios, gracias a una economía mundial creciente aun complaciente con artículos genéricos y de baja calidad. Las organizaciones, hasta hace algunos años, nunca se habían preocupado seriamente de su desempeño interno y la calidad y oportunidad de productos y servicios que ofrecían. El tener gente de más en actividades de poca contribución al negocio se justificaba internamente por el tipo de poder que otorgaba a las personas a las que servían.\nComo complemento de la burocracia se desarrolla la administración a corto plazo, y que no es otra cosa que evaluar el desempeño de la organización en base a sus resultados inmediatos. Buscar a toda costa presentar números positivos mensual y trimestralmente a las altas jerarquías se convirtió en un hábito organizacional que seguramente ha sido mas perjudicial que benéfico.\nEl interés centrado en el corto plazo ha provocado frenar el desarrollo de la organización en beneficio de la obtención de reportes manipulados que hacen ver a la organización estable en apariencia. Ha importado mas el último dato que la tendencia, el precio mas que el costo y la cantidad mas que la calidad del desarrollo organizacional. La Administración a Corto Plazo ha impedido la adecuada actualización tecnológica, la efectiva preparación del personal vía capacitación y la mejora en el desempeño interno. Se sacrifica lo que dá resultados en el largo plazo por lo que mejora los números en el corto.\nEl Pensamiento lineal es otra de las variables que afectan a la toma de decisiones cotidiana en la organización. Cada evento o situación problemática es analizado de manera simplista y lineal, estableciendo para cada reacción una acción directa y bien identificable. Este modelo mental se permea a toda la organización y se traduce en análisis de situaciones que afectan a balances financieros, programación de producción, adquisición tecnológica, innovación de productos, evaluación de tendencias de mercado, etc. Desde el más simple hasta el mas complicado de los eventos que le toca vivir a la organización.\nEl modelo de causa-efecto de relación lineal cobra vida en cada inferencia provocada del análisis de lo cotidiano. Todo tiene su porqué y es plenamente identificable. Aunque este modelo de pensamiento no es atribuible al desarrollo de la burocracia, si ha favorecido el bajo desempeño organizacional y ha provocado efectos secundarios no previstos que maravillosamente se han disfrazado nuevamente de relaciones causales ante la mirada segura de los analistas.\nLas culturas organizacionales se han enriquecido a lo largo de su evolución con mitos y creencias que se han fortalecido y han creado una propia visión interna del estado ideal de la empresa. Estas creencias han fortalecido la imagen que la organización tiene de sí misma para afrontar las diferentes situaciones cotidianas que deben ser afrontadas para mantener la estabilidad del negocio.\nDentro de los paradigmas organizacionales mas sólidos que se han desarrollado se encuentran:\nRespeto ciego a la jerarquía y al poder\nRespeto ciego al "status quo"\nLa actividad es mejor que la reflexión\nLas organizaciones son un negocio\nLa antigüedad y la fidelidad deben ser recompensadas\nMuchas herramientas han probado poca efectividad cuando se enfrentan a estas enfermedades organizacionales, que impiden la implantación de cambios de forma y fondo en las empresas para su propio beneficio y adaptabilidad. Lo que se requiere dentro de las empresas es un cambio de mentalidad, de la forma en la que pensamos en las situaciones cotidianas y tratamos de resolver los problemas de corto, mediano y largo alcance.\nComo se mencionó al principio, ya muchas herramientas con gran potencial han sido ineficaces buscando provocar cambios y los seguirán siendo si no cambian los modelos mentales de la organización para su administración.\nEs por ello que se deben plantear nuevos modelos para comprender la realidad organizacional, para anticipar comportamientos futuros, para desarrollar cuantitativa y cualitativamente la empresa, para llevar acciones en las que se comprenda sus posibles consecuencias secundarias, en las que se entienda una situación problemática en sus variables principales y se actúe en consecuencia. En fin, modelos que permitan a la organización adaptarse efectivamente a las demandas del medio ambiente sin sacrificar su cohesión y que permitan mantener su alto desempeño; y sobre todo, que permitan realizar estos cambios en ciclos cada vez mas cortos.\nEstoy convencido del principio de que las sociedades desarrollan la medicina adecuada para las enfermedades existentes, o como en este caso, emergentes. Las tensiones incrementales dentro del medio ambiente que exigen mayor velocidad de cambio y adaptación efectivo a las organizaciones, gracias al conocimiento acumulado que se tiene. Pero estos últimos años han dado a luz a una serie de ideas que mientras se han mantenido en gestación, han provocado el interés científico por buscar su aplicación práctica al ambiente industrial, científico y económico.\nDentro de las principales teorías que surgen para la administración del cambio se encuentran:\nEl Pensamiento de Sistemas.\nEl Concepto de Complejidad.\nLa Teoría de Caos.\nLos Sistemas Auto-Organizados.\nLa Administración de la Complejidad\nLa razón fundamental para su desarrollo ha sido la necesidad de contar con teorías sólidas alternas para comprender, modelar, intervenir y predecir el comportamiento de fenómenos complejos, donde las relaciones entre sus elementos sobrepasan nuestra capacidad de entendimiento y por ende de intervención.\nLas teorías administrativas hasta hoy vigentes han demostrado gran contribución y no debemos de negar que éstas seguirán siendo el punto de vista predominante para planear, administrar y controlar a la organización. Sin embargo, sin duda poco a poco se irá dando lugar a las teorías emergentes para administrar a la organización como lo que es, un organismo, dando lugar al pensamiento holístico adaptable.\nSe debe reconocer que nos enfrentamos a un gran obstáculo para que los nuevos modelos se conviertan en el pensamiento económico del siglo XXI. Este es que nos desenvolvemos en una sociedad con pensamiento mecanicista, que promueve el pensamiento lineal y causal.\nMuchos son los factores, a veces demasiado sutiles, que nos invitan a dividir el mundo en partes, favoreciendo la comprensión de la realidad en discontinuidades, cuando en realidad sucede lo opuesto. La división del tiempo, la división territorial, y la segmentación del conocimiento han hecho posible el fortalecimiento de la imagen fragmentada del mundo, que satisface nuestra propia visión de la realidad, y que reduce la incertidumbre ante la vida, que excede nuestra capacidad de comprensión. Sin embargo el uso y abuso del pensamiento lineal en la organización ha dejado de ser el adecuado para confrontar situaciones de alta complejidad y de rápida velocidad de respuesta. De aquí que la organización debe de desarrollarse a la toma de decisiones desde el punto de vista del pensamiento sistémico-complejo.\nA través de este libro, no pretendo definir un solo camino de acción para la organización que enfrenta el cambio de siglo, sin embargo considero como responsabilidad dar a conocer los nuevos paradigmas emergentes de administración organizacional que sin duda influirán de manera significativa el éxito de las organizaciones de aquí en adelante. Este cuerpo teórico coherente es a lo que llamo la Organización Celular.\nEstos conceptos no son nuevos, pero aún no se han llegado a convertir en una filosofía administrativa por derecho propio. Están evolucionando emparejados a la necesidad de presentar nuevos enfoques adecuados a la demanda de toma de decisiones. Requerirán sin duda de un buen impulso para cambiar el pensamiento organizacional reemplazando poco a poco los antiguos paradigmas. Este libro busca dar de alguna manera ese impulso.\nLas Olas del Desarrollo Económico según John Bessant de su libro "Managing Advanced Manufacturing Technology", pags. 5-7


Martes, 05 Abril 2022 19:27\n7 de abril - Elecciones en ADIUC\nEste jueves se vota para renovar autoridades del sindicato docente de la UNC. La actual conducción de la lista naranja, ligada al kirchnerismo, se presenta con un discurso de “renovación con continuidad”, un “seguiremos mejores” de la dirección sindical que defeccionó en la gran lucha de 2018 y nunca tuvo un atisbo de perfil combativo, menos aún con el FdT en el gobierno. ADIUC es parte de la CONADU, federación sistemáticamente oficialista y firmante serial de las paritarias a la baja desde el gobierno de De La Rua. Últimamente, ADIUC se ha parado junto con otros sindicatos de base como ala crítica a la conducción nacional de la federación, pero sin llevar esto a ningún debate profundo a las asambleas, el cuerpo de delegados y menos a acciones de lucha. No nos extraña, ya que como buenos K apoyaron la cuarentena impuesta por Alberto durante los 2 últimos largos años, limitándose a solicitar mejores condiciones para el dictado de clase en la virtualidad, mientras los docentes eramos sometidos a jornadas de trabajo con límites difusos y poniendo los recursos de nuestro bolsillo. Con la vuelta a las aulas impulsada por Juri y los decanos, tampoco hizo nada ADIUC y su conducción para cuestionar la imposición de jornadas duplicadas por la bimodalidad y las clases híbridas. El regreso a los lugares de trabajo no significó en cambio retomar los métodos de las asambleas y la conducción se sigue manejando en la virtualidad de las consultas por mail. Así, nada se hizo para enfrentar la paritaria de hambre, firmada por un 41% en 4 cuotas no acumulativas hasta septiembre por la CONADU, las federaciones docentes menores y la FATUN (Nodocentes).\nTambién participará de la elección la lista Fucsia y Blanca impulsada por el Frente de Docentes en Lucha, ligado al Partido Obrero. Esta lista denuncia el acuerdo salarial a la baja, y su principal consigna es “por un sindicato independiente de las autoridades y los gobiernos”. Por supuesto que acordamos con la necesidad de romper las ataduras de ADIUC al rectorado, los decanatos y el gobierno nacional, pero esto es limitado: olvidan los compañeros del FDL que es clave romper con la estatización de los sindicatos, lucha que determina la independencia de clase del programa. Esto se ve reflejado en su posición en relación al CCT, que si bien fue una conquista para imponer condiciones de trabajo únicas para todos los docentes del país (y es necesario seguir peleando para que las mismas sean respetadas por las UUNN), no deja de ser parte del armado legal que las patronales utilizan para regimentar estatalmente a las organizaciones obreras. Por eso es necesario denunciar claramente como la actual conducción naranja de ADIUC incluyó en su momento el cobro de un “aporte solidario” a los no afiliados como adenda al CCT en la negociación de su aplicación con las autoridades de la UNC. El FDL no cuestiona tampoco que los fondos sindicales pasen por manos del Estado-patrón en las retenciones salariales, ni tampoco la tutela patronal de la mutual DASPU, a la que llaman a defender tal cual es. Llamamos a los compañeros a reconsiderar su posición en estas discusiones al tiempo que impulsamos en común las asambleas por facultad y la asamblea general para discutir un plan de lucha por la reapertura de la paritaria, un salario del cargo testigo igual a la canasta familiar indexado mensualmente a la inflación, el fin de la precarización laboral y el trabajo gratuito, comisiones de seguridad e higiene para garantizar las condiciones de trabajo y por el aumento de presupuesto educativo y de ciencia y técnica. ¡NO al acuerdo gobierno-FMI, NO al pago de la deuda!\nVotemos críticamente a la lista Fucsia y Blanca\nEn estas elecciones llamamos a votar por la lista Fucsia y Blanca, porque es una lista antiburocrática y está integrada por activistas combativos. Se trata de un llamado al voto crítico, porque como exponemos arriba, en su programa dejan de lado la necesidad de luchar por la independencia de los sindicatos del Estado. Al tiempo que llamamos a este voto crítico, convocamos al conjunto de los docentes de la UNC a organizarnos en cada facultad y lugar de trabajo para encarar las grandes tareas que tenemos por delante como es recuperar ADIUC, la CONADU, unificar las federaciones (CONADU, CONADU histórica y el resto) en una gran Federación de Trabajadores Universitarios para poner nuestras organizaciones en pie de lucha contra el ajuste que implica el acuerdo de sumisión firmado por el gobierno de Alberto y todo el arco patronal con el FMI.


AMIGOS DE TAMAULIPAS - Puerta Dimensional en Yemen – Stargate en Yemen - MISTERIOS DEL MUNDO Y FUERA DE ÉL.\nPuerta Dimensional en Yemen – Stargate en Yemen\n#1 · 22/Sep/2011, 20:40\nA principios de enero de este año un temblor sacudió el Golfo de Aden, entre Yemen y Somalia, sin causar grandes daños. Sin embargo, los residentes de Aden, en Yemen, parecen no haber sentido el temblor cuando ocurrió.\nTampoco hubieron reportes de daños inmediatos en la vecina Somalia. El temblor se originó a las 11:30 de la mañana del 2 de enero de 2010 a 240 km al oeste de la isla Yemení de Socotra, según la U.S. Geological Survey.\nUn ejemplo lo podemos ver en el siguiente vídeo, publicado el 13 de enero de este año, en el que se muestra la supuesta prueba de una puerta dimensional que se habría abierto frente a las costas yemeníes. Esta puerta dimensional o stargate (en inglés) sería la verdadera preocupación de las superpotencias que han enviado refuerzos militares a aquella localidad:\nEn aquel vídeo se muestra esta fotografía del Golfo de Yemen. Según lo expuesto en el vídeo (y en otras fuentes), ésa sería la puerta dimensional de Yemen:\nPero no tenemos más información al respecto. No hay más noticias de actividades en esa supuesta puerta dimensional (abierta hace más de un mes). Tampoco tenemos nuevas imágenes de la zona.\nTodo esto nos hace pensar. Nunca hemos visto puertas dimensionales… ¿Cómo sabemos que esa es una puerta dimensional?\nFíjese en la siguiente imagen satelital. En ocasiones, las tormentas de arena en África hacen que la arena se desplace por el cielo hasta canarias, fastidiándonos el día a los que vivimos ahí:\nY no es poco común que los vientos creen formas espirales en las nubes o en la arena suspendida en el aire.\n¿Podría ser esta “prueba” de una puerta dimensional en Yemen la fotografía de una pequeña tormenta de arena?\nTenemos también este otro vídeo.\nOtra de las pruebas que se citan, al hablar sobre esta puerta dimensional, es la entrevista de Project Camelot a Aaron McCollum, el 27 de enero de 2010, cuya transcripción (en inglés) pueden leer aquí:\nEn la entrevista, McCollum menciona:\nAl-Qaeda no es nada más que un grupo de personas. Sólo eso. Al-Qaeda es en realidad un grupo de personas . No es … todo fue diseñado … pero esa es otra historia. “Al-Qaeda” es un nombre que se utiliza para invocar el miedo y el cumplimiento del deber o la satisfacción de lo que desea o necesita la Élite Mundial en ese momento.\nYemen ha sido escogida debido a lo que está sucediendo ahora mismo en la puerta estelar, que oficialmente se dijo que fue abierta el 5 de enero de este año.\nAl parecer, habrá otra entrevista más larga y más específica con McCollum y el equipo de Project Camelot. Les daremos más información en cuanto la publiquen.


Logra Falcón victoria importante y se concentra en el Preolímpico | Hidalgo Sport\nInicio Boxeo Logra Falcón victoria importante y se concentra en el Preolímpico\nHidalgo Sport.- Esmeralda Falcón se ha preparado los últimos meses para la ‘pelea de su vida’. La campeona centroamericana en Barranquilla 2018 retomó sus entrenamientos tras vencer el contagio del Covid-19 y ya prepara la estrategia para conseguir un boleto para el boxeo de los Juegos Olímpicos Tokio 2020.\n“Hay un Preolímpico del 6 al 13 de mayo en Buenos Aires y la primer pelea que tenga será la más importante de mi vida, no voy a tener otra oportunidad. Me siento bien porque me estoy preparando mejor que el año pasado cuando tenía muchas dudas”, compartió la pugilista.\nLa deportista entrena dos sesiones por día cuidando siempre su salud. “Aún no me dan permiso de salir a la calle. Tomo dos dosis de mis medicamentos antes de entrenar y a veces otra durante el ejercicio porque me ha hecho falta el aire”, compartió.\nHan sido meses complicados para la seleccionada, quien tuvo que aprender a ser fuerte. “El 2020 me hizo madurar, olvidé todos mis temores y ahora disfruto más mi vida. Lo que quiero es un boleto para Tokio y para conseguirlo me voy a partir en mil pedazos si es necesario”.\nYa sea que consiga o no el boleto para Tokio 2020, Falcón no piensa retirarse sino hasta después de los Juegos Olímpicos de París 2024.\n“Por ahora no quiero ir al profesionalismo ni realizar otros planes de mi vida personal, mi meta es estar dos ciclos en el boxeo amateur. Después de eso me daré tres años para ser campeona mundial”.\nEsmeralda y su familia contrajeron Covid-19 en agosto del año pasado, una situación que puso a prueba su fortaleza. “Todos estuvimos hospitalizados, pero el más grave fue mi papá. En mi caso, la enfermedad detuvo tres meses mi preparación y eso me desesperaba. Ahora me siento bien aunque tengo la secuela de fatigarme muy rápido y para ello estoy fortaleciendo mis pulmones, además de llevar un tratamiento con un nutriólogo”, concluyó.\nArtículo anteriorLenia Ruvalcaba camina en tercer lugar mundial rumbo a Tokio\nArtículo siguienteChristian Coronel, invitado a la “historia de un atleta”