ESTRATEGIA DE SCOUTS DE ESPAÑA PARA LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE (EpDS) by Scouts de España - Issuu\nESTRATEGIA DE SCOUTS DE ESPAÑA PARA LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE (EpDS)\nESTRATEGIA DE EPDS | INTERNACIONAL\nÍNDICE 1. Introducción y justificación de la Estrategia de la Educación para el Desarrollo Sostenible de Scouts de España 2. Marco de Referencia 2.1. Marco Institucional 2.2. Marco Normativo 2.3. Marco Teórico 2.3.1. Qué entendemos por la Educación para el Desarrollo Sostenible 2.3.2. Principios reguladores 3. Marco de intervención 3.1. Objetivos Estratégicos y Específicos 3.2. Líneas estratégicas 3.3. Contenidos 3.4. Competencias Claves de Sostenibilidad 4. Marco Instrumental 4.1. Pautas de Intervención 4.1.1. Ámbitos de la intervención 4.1.2. Tipos de intervención 5. Marco Geográfico\nLa educación es clave para el Desarrollo Sostenible”. UNESCO La primera y más importante contribución del Movimiento Scout a los ODS es a través de la educación para la vida.\n1. Introducción y justificación de la Estrategia de Educación para el Desarrollo Sostenible de Scouts de España Scouts de España es una Organización sin ánimo de lucro, plural y no partidista que está presente en España desde 1912. Somos parte de un Movimiento Educativo presente en todo el mundo al que pertenecen más de 50 millones de personas, jóvenes y adultos, en más de 1 millón de grupos de scouts, compartiendo un mismo sistema de valores y el deseo de construir un mundo mejor. Creemos que la educación lo es todo y por ello contribuimos a la creación de un mundo mejor, más justo y solidario, donde el cuidado del Medio Ambiente, el respeto a los Derechos Humanos, la Igualdad de género y el entendimiento entre las personas y los pueblos sea una realidad. Nuestra misión es contribuir a la educación y al desarrollo de las personas, principalmente durante la infancia, adolescencia y juventud, a través de un sistema de valores basado en la Promesa y la Ley Scout, para ayudar a crear un mundo mejor donde las personas puedan desarrollarse como individuos autónomos y jugar un papel constructivo y activo en la sociedad. Para alcanzar esta misión consideramos fundamental: ▪\nDespertar el espíritu crítico, transformador y participativo, respetando la libertad personal y promoviendo hábitos de vida saludable que permitan analizar las ideologías y opciones que la sociedad presenta para posteriormente elegir una opción de vida.\nScouts de España lleva trabajando en aras del Desarrollo desde hace más de 25 años. Por ello ha puesto en marcha todo tipo de acciones educativas de sensibilización, de movilización y de incidencia política y ha contado tanto con el respaldo económico y la\ncolaboración de entidades e instituciones públicas y privadas, así como de otras ONGDs. Todo ello nos ha permitido, en este recorrido, enriquecernos y evolucionar de manera paralela al mundo en su concepción de lo que es el Desarrollo y desde que perspectivas debemos de abordarlo. Han sido numerosas las acciones exitosas que a lo largo de estas más de dos décadas hemos puesto en marcha gracias al esfuerzo de nuestros voluntarios y voluntarias. Desde 2005, a través de nuestra participación en la Alianza Española contra la pobreza, hemos movilizado a la sociedad para construir un mundo mejor. Las organizaciones que formábamos esta plataforma teníamos como objetivo común acabar con la pobreza mundial y las desigualdades sociales. Durante la Semana de lucha contra la Pobreza hemos animados a nuestra juventud a movilizarse cada 17 octubre para recordar la responsabilidad que tenemos para erradicar la pobreza en el mundo. En 2015 Scouts de España lanzo por primera vez el concurso de tuits #ScoutsContraLaPobreza. Durante el mes de octubre se visibilizaron diariamente los ODS a través de Instragram y de otras redes sociales de la entidad y se animó a nuestra juventud a visibilizar que es posible acabar con la pobreza y que como Scouts nos comprometemos a erradicarla. En 2008, lanzamos la Campaña “Un milenio lleno de buenos objetivos” (financiada por el anterior Ministerio de Educación, Políticas Sociales y Deportes) donde a través de una convocatoria destinada nuestras Organizaciones Federadas se financiaron proyectos centrados en dar a conocer y concienciar a nuestra infancia y juventud en la necesidad de la consecución de los ODM. Para el desarrollo de estos proyectos fue requisito imprescindible haber colaborado con otras entidades, asociaciones y/o colectivos que trabajen en temas de Educación al Desarrollo, Educación para la Paz y prevención de la violencia. En 2012 lanzamos la Campaña de sensibilización “Acercándonos al Sur” que tenía como objetivo presentar algunas realidades mundiales a través del hilo conductor de un país y la situación de la infancia y la juventud en este. Bajo este marco se presentaron la Crisis alimentaria en el Cuerno de África (El Chad), Cuando el Sur se acerca al Norte (Los procesos migratorios) o El Mundo tiene Sed (2013, Año Europeo de la Cooperación en la esfera del agua). Este espacio de sensibilización nos permitió ofrecer tanto propuestas de actividades de sensibilización que podrían llevar a cabo los propios grupos scouts como recursos en cuanto a fichas de actividades y enlaces de interés de donde poder extraer más información para los contenidos. Durante el verano de 2016 organizamos el “Campamento 3 Culturas”, un Campamento Internacional en territorio español cuya temática fue la ciudadanía global, la promoción de los pueblos, la cultura de paz, el respeto a la diversidad y la tolerancia. En él participaron jóvenes procedentes, entre otros países, de Egipto, Túnez, Italia, Portugal, Grecia, Líbano y España. A finales de ese mismo año (2016), Scouts de España lanzó por primera vez una “App”, Objetivo Rockhopper, adaptada para dispositivos móviles, que fue financiada a\ntravés de la AECID. Este juego ofrecía una “aventura por los Objetivos de Desarrollo Sostenible para transformar nuestro Mundo” donde los/as jugadoras tendría que ayudar a sus protagonistas (Bastián, Edith, Fahad, Pitang, Kayla y Matías) a rescatar a Rockhopper, un pingüino atrapado en la Antártida. Para salvarle tendrían que conseguir los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible antes del 2030. A lo largo de los años, el Movimiento Scout ha hecho una contribución extraordinaria para mejorar la sostenibilidad de nuestro planeta, promover la paz y abordar la desigualdad. Actualmente el Escutismo está llevando este compromiso más allá a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible1 (ODS) trabajando en la movilización de los 50 millones de scouts de todo el mundo para hacer la mayor contribución coordinada de la juventud en favor de la Agenda 2030. Esta agenda ofrece un marco universal que integra el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global en todos los niveles haciendo hincapié en que todos tienen un papel que desempeñar para que tenga éxito. Estos objetivos no pueden alcanzarse sin la contribución de la juventud. La Agenda 2030 y sus 17 ODS son una gran oportunidad de aprendizaje para la juventud para ayudarla a entender temas complejos y encontrar nuevas formas de relacionarse dentro de sus comunidades y con el mundo. En el 2017, durante la 41ª Conferencia Scout Mundial (Bakú, Azerbaiyán), más de 1,500 líderes de todo el mundo dieron la bienvenida al Plan de Acción Global 2030. El Secretario General, Ahmad Alhendawi 2 , instó fuertemente a las Organizaciones Miembros a “jugar un papel activo en la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible” e invitó al “Comité Scout Mundial a integrar la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible como marco transversal e interconectado en todas las prioridades y decisiones estratégicas". En Scouts de España, consideramos la educación estratégica para el logro de la sostenibilidad tanto social como ambiental y nos comprometemos a trabajar la Educación para el Desarrollo Sostenible haciendo nuestros los compromisos y metas establecidos por los ODS. Nuestro trabajo en torno a los ODS tiene una relación directa con nuestra visión de futuro y se basa en un legado de más de 100 años de contribución a la paz y el desarrollo. La educación para los ODS es crucial para desarrollar en los individuos el conocimiento, las habilidades, los valores y las actitudes necesarias para empoderarlos en el desarrollo de soluciones sostenibles a nuestros problemas actuales. Nuestro objetivo será educar y capacitar a nuestra infancia y juventud para crear un cambio positivo en sus comunidades actuando ante los desafíos y necesidades en todos los niveles de la sociedad. Todo ello lo haremos a través del Método Scout con el que\n2015, todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas adoptaron la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Establece 17 objetivos, conocidos como los Objetivos de Desarrollo Sostenible (SDGs), como el plan central para lograr un futuro mejor y más sostenible para todos. Esta agenda ofrece un marco universal que integre el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial, haciendo hincapié en que todos tiene un papel que desempeñar para que tenga éxito. 2\ncontribuiremos al empoderamiento y al desarrollo holístico donde la juventud actuará como personas autónomas y ciudadanos globales activos. Este documento que tienes en tus manos recoge nuestro compromiso a largo plazo a favor del Desarrollo Sostenible, donde involucramos a la infancia y juventud en un esfuerzo sin precedentes para hacer frente a algunos de los retos sociales, ambientales y económicos más apremiantes e ineludibles que enfrenta nuestro planeta.\n2. Marco de referencia La fundamentación conceptual de enfoques y principios de la Estrategia, siguiendo la metodología establecida por la propia Cooperación Española, se construye a través de un marco normativo, un marco institucional y un marco teórico.\n2.1. Marco Institucional El marco institucional expone los principales actores con quienes esta Estrategia planea alinearse y/o colaborar. Scouts de España contará con actores tanto a nivel internacional como a nivel estatal. En el ámbito internacional, como entidad miembro del Movimiento Scout Mundial, Scouts de España se alineará con las estrategias de Desarrollo Sostenible establecidas por la Organización Mundial del Movimiento Scout (OMMS) así como con las Políticas aprobadas para tal fin a través tanto de la Conferencia Scout Mundial como de la Conferencia Scout Europea, como miembro integrante de esta Región. Scouts de España, trabajará en la medida de lo posible, para hacer converger nuestras políticas y directrices internas con las aprobadas tanto a nivel mundial como regional, recogiendo esta convergencia en nuestros Planes Trienales. Por otro lado, alinearemos nuestro trabajo con el de aquellas agencias de Naciones Unidas con las que las OMMS tenga establecidos Memorandos de Entendimiento (MdE) y/o acuerdos de colaboración con el fin de poder dar difusión a las Campañas que éstas desarrollen o bien para desarrollar acciones comunes, de entre las que destacamos las de UNESCO y PNUMA. 2.2. Marco normativo El marco de referencia normativo es un referente elemental para la definición y posicionamiento del marco teórico, así como para definir el marco de intervención. Actúa a modo de guía y fuente de información de uso práctico para las diferentes acciones previstas además de definir y delimitar el contenido de los principios, enfoques y conceptos propios de esta Estrategia. Lo componen, por un lado, los compromisos adquiridos por Scouts de España como miembro de la OMMS a través de las Políticas y Directrices que emanan de su máximo órgano de gobierno, la Conferencia Scout Mundial (Asamblea General del Movimiento)\njunto con aquellas dictadas por nuestra propia entidad en materia de Desarrollo y Sostenibilidad. Queremos destacar como recurso clave para el Movimiento Scout el documento "Objetivo de aprendizaje: Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible" (2017) que establece la agenda para la educación de los ODS examinando qué conocimientos y habilidades necesitan los jóvenes para promover con éxito el desarrollo sostenible. Este recurso ofrece una lista exhaustiva de competencias, objetivos de aprendizaje, temas sugeridos y métodos de aprendizaje que pueden utilizarse en la educación para los ODS que nos será de gran utilidad para fortalecer nuestras propuestas. En el ámbito estatal nacional nos alinearemos con las Instituciones y Entidades Públicas que establecen las líneas directrices de la Cooperación Española en general y la Educación para el Desarrollo Sostenible en particular, tales como el Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación (MAEUEC), la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID), La Alta Comisionada de la Agenda 2030 (cargo dependiente de Presidencia de Gobierno), El Consejo de Desarrollo Sostenible y el Instituto de la Juventud de España (INJUVE). De la misma manera, Scouts de España visibilizará las guías directrices establecidas por aquellas Plataformas de las que es miembro tales como el Consejo de la Juventud de España (CJE), La Plataforma de Organizaciones de Acción Social (POAS), la Plataforma de Organizaciones de Infancia (POI), la Plataforma de Voluntariado de España (PVE) y el Consejo Estatal de ONGs de Acción Social (Órgano Consultivo del Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social-MSCBS). Las Competencias derivadas de las Políticas Autonómicos y Autoridades Locales estarán vinculadas a nuestras Organizaciones Federadas y Grupos Scouts. Por otro lado, nos guiarán, indiscutiblemente, las principales declaraciones y planteamientos generales de la comunidad internacional tales como la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Convención de los Derechos de la Infancia, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) así como el marco de intervención y las líneas y actuaciones prioritarias de la Estrategia de Educación para el Desarrollo de la Cooperación Española (Plan Director de la Cooperación Española y Estrategia de Educación para el Desarrollo de la Cooperación Española). Marco Normativo OMMS\nMarco Normativo Scouts de España\nConstitución Carta de Marrakech. Bangalore revised edition World Scout Youth Programme Policy_SDGs Update Creating a Better World_ Enabling Global Citizens for the Sustainable Development Goals Scouts for SDGs Better World Framework Programa Scout Mundial de Medio Ambiente Go Solar\nMisión, Visión y Valores de Scouts de España Política Internacional de Scouts de España (actualmente en desarrollo) Programa Educativo de Scouts de España\nLey Estatal de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Plan Director de la Cooperación Española (en vigor en ese momento).3 Estrategia de Educación para el Desarrollo de la Cooperación Española 4\nDeclaración Mundial sobre Educación para Todos Declaración sobre Medio Ambiente y Desarrollo Declaración Universal de los Derechos Humanos Convención de los Derechos de la Infancia Declaración del Milenio Declaración de París sobre la eficacia de la ayuda al desarrollo Declaración de Rio+20 Declaración de Objetivos de Desarrollo Sostenible Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible: objetivos de aprendizaje\n2.3. Marco Teórico 2.3.1. Qué entendemos por Desarrollo Sostenible y por Educación para el Desarrollo Sostenible (EpDS) El Desarrollo Sostenible5 se ha definido como el desarrollo capaz de satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. Exige esfuerzos concertados para construir un futuro inclusivo, sostenible y resiliente para las personas y el planeta. Para alcanzar el desarrollo sostenible es fundamental armonizar tres elementos básicos: el crecimiento económico, la inclusión social y la protección del Medio Ambiente. Estos elementos están interrelacionados y son todos esenciales para el bienestar de las personas y las sociedades. La erradicación de la pobreza en todas sus formas y dimensiones es una condición indispensable para lograr el Desarrollo Sostenible. A tal fin, debe promoverse un crecimiento económico sostenible, inclusivo y equitativo, creando mayores oportunidades para todos, reduciendo las desigualdades, mejorando los niveles de vida básicos, fomentando el desarrollo social equitativo e inclusivo y promoviendo la ordenación integrada y sostenible de los recursos naturales y los ecosistemas. Entendemos por Educación para el Desarrollo Sostenible (EpDS) un proceso educativo constante, encaminado a promover una ciudadanía global capaz de generar una cultura 3 4\nEn el momento de la elaboración de este documento se encontraba en vigor el V Plan Director de la Cooperación Española 2018-2021 En el momento de la elaboración de este documento se encontraba en vigor la aprobada en 2007.\nInforme titulado «Nuestro futuro común» de 1987, Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo\nde la solidaridad comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión, así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible. La Educación para el Desarrollo Sostenible es un instrumento clave para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La EpDS permite a las personas contribuir con la consecución de los ODS al equiparlos con el conocimiento y las competencias que necesitan no sólo para comprender qué son los ODS, sino también para contribuir en calidad de ciudadanía informada a fin de lograr la transformación necesaria para lograrlo. Su objetivo es promover que la infancia y juventud se transformen en “ciudadanía de sostenibilidad” gracias a su comprensión del complejo mundo en el que viven; que nos permita conseguir un mundo justo, equitativo, tolerante, abierto y socialmente inclusivo. Para que las personas puedan convertirse en agentes de cambio necesitan conocimientos, habilidades, valores y actitudes que los empoderen para contribuir con el Desarrollo Sostenible. Por lo tanto, la educación es crucial para alcanzar este tipo de desarrollo. La EpDs empodera a las personas para tomar decisiones conscientes y actuar responsablemente en aras de la integridad ambiental, la viabilidad económica y una sociedad justa para generaciones presentes y futuras. Los ODS enmarcan las tres dimensiones del desarrollo sostenible -la social, la económica y la ambiental- en cinco áreas de importancia crítica para la humanidad y el planeta: las personas, la prosperidad, el planeta, la paz y las asociaciones. El enfoque auto-educativo, orientado a la acción del Movimiento Scout, se encuentra en una posición única para ayudar a la juventud a convertirse en ciudadanos y ciudadanas activos y contribuir al Desarrollo Sostenible. Los 17 ODS están completamente alineados con la misión del Movimiento Scout: “ayudar a construir un mundo mejor donde las personas se realicen como individuos y jueguen un papel constructivo en la sociedad”. 2.3.2. Principios reguladores A continuación, y de forma sintética presentamos una tabla con los principios fundamentales, conceptos clave y enfoques de desarrollo que regularán nuestra intervención en el ámbito de la EpDS.\nPrincipios fundamentales Justicia Social; Derechos Humanos; Empoderamiento; Equidad; Corresponsabilidad; Pacifismo; Participación y diálogo; No discriminación; Igualdad de género; Solidaridad; Sostenibilidad; Medio Ambiente. Conceptos Clave Educación en valores; Educación para la paz y el Desarrollo; Educación para la Igualdad de Oportunidades; Educación para la ciudadanía global; Educación Intercultural; Educación ambiental; Participación ciudadanía; Ciudadanía Global Interculturalidad; Coeducación y Codesarrollo; DDHH; Derechos de la Infancia; Democracia; Desarrollo Humano Sostenible; Sostenibilidad; Comercio justo; Consumo responsable; Crisis Climática; Diversidad Cultural; Huella ecológica; Participación Social; Ciudadanía activa; Compromiso; Voluntariado; Igualdad de oportunidades y trato de equidad.\nEnfoques de Desarrollo Transversal: Desarrollo Sostenible; Igualdad de Género; Lucha contra la Pobreza y Defensa de los Derechos Humanos. Sectorial: Educación en el Tiempo Libre; Educación No-Formal.\n3. Marco de intervención 3.1. Objetivos estratégicos El propósito del Movimiento Scout es educativo y, por lo tanto, puede desempeñar un papel clave en la educación para el Desarrollo Sostenible en general y en la consecución de los ODS en particular, tal y como se reconoce en el Objetivo 4, meta 4.76. El Escultismo mundial se ha marcado 3 objetivos estratégicos con los que aunar sus fuerzas frente a estos retos mundiales: ▪\nInspirar a los niños, niñas y jóvenes para que puedan convertirse en ciudadanos globales activos ofreciéndoles para ello educación, capacitación y oportunidades de aprendizaje a través del Movimiento Scout para explorar y abogar por el Desarrollo Sostenible.\nFacilitar las herramientas e información a los jóvenes para que desarrollen competencias clave de Desarrollo Sostenible, al tiempo que se fortalece la capacidad de las Organizaciones Scout Nacionales para ofrecer una experiencia educativa no formal de calidad a 50 millones de Scouts.\nContribuir a la Agenda 2030 con niños, niñas y jóvenes con competencias por los ODS que crean acciones locales conectadas a los ODS a través de proyectos de Servicio Comunitario y desarrollo que se implementan como parte del Programa Scout de Jóvenes y de las iniciativas Scout dentro del Better World Framework.\nEn este marco inspiracional y normativo, Scouts de España ha establecido los siguientes objetivos estratégicos para nuestra Federación:\nPosicionar la infancia y juventud de nuestra Federación como agentes de cambio, en lo relativo a la consecución de los ODS y como defensores del papel de la educación no formal en el Desarrollo Sostenible.\nCapacitar a nuestra juventud como líderes juveniles con capacidad de incidencia entre sus iguales para la consecución de los ODS.\nDesarrollar nuevos recursos, campañas, materiales, espacios formativos con los que inspirar a los Scouts a que contribuyan a los ODS y apoyar a las personas que forman parte del Movimiento Scout con el objetivo de que la juventud participe en acciones relacionadas con el desarrollo sostenible.\nFavorecer que nuestra infancia y juventud adquieran el conocimiento y las herramientas de pensamiento necesarias para comprender mejor los ODS y los desafíos implicados en su consecución.\nFormar con las habilidades sociales de colaboración, negociación y comunicación a nuestra infancia y juventud con el objeto de promover los ODS, así como las habilidades, valores, actitudes e incentivos de autorreflexión que les permiten desarrollarse.\nFavorecer el desarrollo de competencias conductuales necesarias (Competencias Clave de Sostenibilidad) y específicas para lograr cada uno de los ODS ya que estas serán esenciales para lidiar con los desafíos complejos de la actualidad. Estas son necesarias en todas las edades y son transversales, multifuncionales e independientes del contexto.\n3.2. Líneas estratégicas Nuestras líneas estratégicas para bordar estos objetivos son principalmente tres: ▪\nSensibilizar. Para ello resulta clave difundir información relativa a la situación de pobreza y necesidad de trabajar a favor del Desarrollo Sostenible y sobre los vínculos que se establecen entre esta situación y la abundancia de recursos en otras partes del planeta.\nFormar (no basta sólo con informar). La EpDS implica encaminar al ser humano a un proceso de reflexión analítica y crítica de la información que se ha recibido. Ha de ser un esfuerzo consciente, sistemático y deliberado que lleva a una toma de conciencia.\nConcienciar7. Este proceso conlleva que las personas asuman de forma gradual su propia situación, sus límites y sus posibilidades, así como las de los demás. Dentro de este proceso, es importante que podamos evaluar estas situaciones con criterios de justicia y solidaridad y que se desarrolle una voluntad de cambiar estas situaciones combatiendo las injusticias. Esta metodología de aprendizaje genera, en cuarto lugar, el compromiso individual por la transformación social a través de la participación y la movilización.\n3.3. Contenidos Contenidos conceptuales: Se pretende transmitir conocimientos de especial relevancia para comprender los retos del Desarrollo Sostenible relacionados entre otros con: Justicia social y equidad; Globalización e interdependencia; Desarrollo humano y sostenible; Diversidad; Paz y conflicto; Ciudadanía global. Contenidos procedimentales: Fomentan el desarrollo de habilidades (pensamiento crítico, empatía, argumentación efectiva, cooperación y resolución de conflictos, descodificación de imágenes y mensajes...). Como procedimiento en sí mismo, se caracteriza por ser activo y participativo; analizar los diferentes aspectos desde una perspectiva global, y desarrollar una actitud crítica que permite desarticular argumentos, estereotipos e imágenes inadecuadas de la problemática Sur-Norte. Contenidos actitudinales. Promueven valores y actitudes relacionados con la solidaridad, la justicia social y los derechos humanos, esenciales para entender los nuevos procesos económicos, sociales, culturales y políticos que rigen el planeta y enfrentarse a ellos. Estos valores y actitudes pueden ser, por ejemplo: la empatía, la identidad y la autoestima, el valorar al prójimo y el respeto a la diversidad, el compromiso con la justicia social y la no discriminación, la igualdad de género, la\nEn algunos contextos es sustituido por el concepto “concientizar”\npreocupación por el Medio Ambiente y el compromiso con un desarrollo sostenible; todo ello, mediante un proceso autorregulador y de formación-reflexión-acción. 3.4. Competencias Claves para la Ciudadanía Global Activa Según la UNESCO, la ciudadanía de sostenibilidad necesita algunas competencias clave que les permitirán participar constructiva y responsablemente en el mundo de hoy. Estas competencias no se pueden enseñar, si no que los propios niños, niñas y jóvenes deberán desarrollarlas a través de la acción, la experiencia y la reflexión. Las Competencias Clave de Sostenibilidad que buscaremos que nuestra infancia y juventud adquieran a través de la Educación para el Desarrollo Sostenible, son:\nCompetencia de autoconciencia: la habilidad para reflexionar sobre el rol que cada uno tiene en la comunidad local y en la sociedad (mundial); de evaluar de forma constante e impulsar las acciones que uno mismo realiza.\nCompetencia de pensamiento crítico: la habilidad para cuestionar normas, prácticas y opiniones; para reflexionar sobre los valores, percepciones y acciones propias; para adoptar una postura en el discurso de la sostenibilidad.\nCompetencia estratégica: las habilidades para desarrollar e implementar de forma colectiva acciones innovadoras que fomenten la sostenibilidad a nivel local y más allá.\nCompetencia de pensamiento sistémico: las habilidades para reconocer y comprender las relaciones; para analizar los sistemas complejos.\nCompetencia de anticipación: las habilidades para comprender y evaluar múltiples escenarios futuros - el posible, el probable y el deseable; para crear visiones propias de futuro; para aplicar el principio de precaución; para evaluar las consecuencias de las acciones; para lidiar con los riesgos y los cambios.\nCompetencia de colaboración: las habilidades para aprender de otros; para comprender y respetar las necesidades, perspectivas y acciones de otros (empatía); para comprender, identificarse y ser sensibles con otros (liderazgo empático); para abordar conflictos en grupo; para facilitar la resolución de problemas de forma colaborativa y participativa.\nCompetencia normativa: las habilidades para comprender y reflexionar sobre las normas y valores que subyacen en nuestras acciones; y para negociar los valores, principios, objetivos y metas de sostenibilidad en un contexto de conflictos de intereses y concesiones mutuas, conocimiento incierto y contradicciones.\nCompetencia integrada de resolución de problemas: la habilidad general para aplicar distintos marcos de resolución de problemas a problemáticas de\nsostenibilidad complejas e idear opciones de solución equitativa que fomenten el desarrollo sostenible, integrando las competencias antes mencionadas. La ciudadanía global activa es descrita en el Movimiento Scout como una persona responsable, comprometida, autónoma, solidaria y culturalmente sensible. El desarrollo de programas y oportunidades que desarrollen estas competencias transversales en los niños, niñas y jóvenes es esencial en cualquier educación sobre los ODS ya que les permiten y empoderan para actuar en sus comunidades. El Método Scout favorece la adquisición de muchas de las competencias que son necesarias para contribuir al desarrollo sostenible. Si nos fijamos en el método a través de la lente de los ODS: ▪ La Promesa y la Ley Scout proporcionan una base de valores compartidos para vivir juntos y alienta a la infancia y juventud a comprometerse voluntariamente a promover la paz, la comprensión y la cooperación a nivel local, nacional e internacional, así como a participar en el desarrollo de la sociedad. Son una oportunidad para comprometerse con un "deber para con los demás" que anima a los Scouts a contribuir a hacer del mundo que los rodea un lugar mejor. Al hacer la Promesa Scout, cada Scout toma una decisión consciente y voluntaria de aceptar la Ley Scout y asumir la responsabilidad de esa decisión a través del esfuerzo personal. Un compromiso de cada persona, de esforzarse en cumplir un código de valores, unas expectativas. En cuanto a la Ley Scout, es un código de vida que proporciona una manera concreta y práctica para que la juventud comprenda los valores universales que el Movimiento Scout propone como base de su vida. Es una declaración resonante que nos ayuda a lo largo del viaje de la planificación, acción y evaluación de los proyectos dentro del programa. En la promesa se ponen de manifiesto además unos compromisos fundamentales que cada Scout asume de manera personal y entre los que destacamos el compromiso social: que supone participar en el desarrollo de la sociedad, dentro del respeto a la dignidad de la persona, el fomento de la paz, la compresión y la cooperación entre los pueblos a nivel local, nacional e internacional y el respeto a la integridad de la naturaleza. ▪ Aprender haciendo permite a la juventud no sólo comprender un problema, sino también desarrollar las competencias y la voluntad de actuar al respecto. La educación por la acción y la propia experiencia. El aprendizaje se hace a través de la observación, la experimentación y la actividad personal, permitiendo a los participantes realizar acciones por sí mismos y adquirir experiencias personales. Se pone en práctica la educación por la acción mediante la aplicación de la metodología del proyecto: educación activa y empleo del juego como oportunidad óptima de experimentar, aventurar, imaginar, soñar, proyectar, crear y recrear la realidad. El juego es una ocasión para lograr un aprendizaje significativo ya que, en él, cada Scout desempeñará papeles diversos, descubrirá reglas, se asociará con otras personas, asumirá responsabilidades, medirá fuerzas, disfrutará triunfos, aprenderá a perder, evaluará sus aciertos y sus errores. ▪ El sistema de equipos desarrolla la cooperación y el liderazgo para abordar grandes cuestiones que no pueden abordarse por sí solas. El pequeño grupo socializa,\nidentifica a sus miembros con los objetivos de las actividades y permite profundizar en el conocimiento mutuo. Todo ello posibilita la participación, el aprendizaje y la asunción de responsabilidades. Así se crea un espacio educativo y de confianza en uno mismo privilegiado para crecer y desarrollarse. El sistema de equipos está basado en las tendencias naturales de la juventud para formar pequeños grupos, canaliza la influencia sustancial que los iguales tienen entre sí en una dirección constructiva. Permite a la juventud desarrollar sus capacidades personales y colectivas a través de la puesta en común y la construcción de sus habilidades individuales, talentos y experiencia y mediante el desarrollo de un espíritu de equipo de apoyo mutuo donde los problemas se resuelven colectivamente. Proporciona a cada scout oportunidades de liderazgo, apoyo y de aprender sobre la singularidad de cada individuo, ayudándoles así a apreciar la diversidad. También permite desarrollar relaciones constructivas con más jóvenes y personas adultas y aprender a vivir de acuerdo con una forma democrática de autogobierno. ▪ La participación de la comunidad fomenta el compromiso con los desafíos de la sociedad en la que vivimos, la participación en su mejora y el compromiso y la apreciación de las personas que nos rodean. La aplicación del Método Scout ocurre principalmente dentro del contexto de la comunidad local, se convierte en un vehículo importante para aumentar la conciencia sobre los retos e iniciativas mundiales, para unirse a la acción global y para asimilar/desarrollar valores globales compartidos. La influencia de la comunidad y las sociedades de donde proviene cada scout en su proceso de desarrollo personal. Las actividades y el ciclo de acción y reflexión permiten que la juventud desarrolle una comprensión más profunda a nivel personal, mientras que tienen una contribución significativa a los objetivos generales de la comunidad en la que viven. El compromiso de la comunidad permite igualmente a cada Scout experimentar y trabajar con personas de diferentes diversidades. Por lo tanto, trabajar con y dentro de la comunidad permite a cada Scout aumentar su comprensión intercultural, apreciar los temas intergeneracionales que entran en juego y participar más en la comunidad en otros ámbitos de sus vidas. La participación en la comunidad promueve una mayor cohesión y reúne a cada miembro de la comunidad en torno del propósito común de transformar sus comunidades para lo mejor. Expone a más personas a los valores y propósitos del Movimiento Scout y las reúne para apoyar la causa del Movimiento Scout. Construir un Mundo Mejor es un viaje que cada Scout no puede tomar por su cuenta dejando atrás a la comunidad. El elemento de participación comunitaria tiene que ver con ayudar a todo el Movimiento Scout a Construir un Mundo Mejor. La atención se centra en la ciudadanía activa y la responsabilidad de cada Scout de conocer el papel que pueden desempeñar en la comunidad. ▪ La naturaleza es un escenario para desafiarnos a nosotros mismos y conectarnos con el planeta. Para el Escultismo el contacto directo y continuado con la naturaleza es esencial. Debido a las inmensas posibilidades que el mundo natural ofrece para el desarrollo de los potenciales físicos, intelectuales, emocionales, sociales y espirituales de cada educando, el entorno natural proporciona un escenario ideal en el que se puede aplicar el Método Scout. La naturaleza es el medio en el que realizamos nuestras actividades y por ende donde desarrollamos nuestro Programa\nEducativo. No resta decir que también ofrece un sentido de la aventura. De hecho, la mayoría de las oportunidades de aprendizaje deben permitir a los scouts estar en contacto directo con el mundo natural en ambientes urbanos, rurales y salvajes. El descubrimiento de la naturaleza estimula la creatividad, crea vínculos entre los miembros del grupo, favorece la comprensión de la vida en sociedad y permite valorar la vida sencilla y los ritmos naturales. Sin embargo, el uso de la naturaleza, como elemento del Método Scout, implica más que actividades realizadas al aire libre. Implica el desarrollo de un contacto constructivo con la naturaleza, haciendo pleno uso de todas las oportunidades de aprendizaje proporcionadas por el mundo natural para contribuir al desarrollo de la juventud ▪ El apoyo de los adultos proporciona el diálogo intergeneracional necesario y ayuda a los Scouts a comprender la complejidad de la situación de los problemas que tenemos entre manos. Las personas adultas facilitan y apoyan a la juventud para crear oportunidades de aprendizaje y a través de una cultura de asociación para convertir estas oportunidades en experiencias significativas. Uno de los principios básicos del Movimiento Scout es que es un movimiento de jóvenes, apoyado por personas adultas; No es un movimiento de jóvenes gestionados solo por personas adultas. Por lo tanto, el Movimiento Scout ofrece el potencial para una comunidad de aprendizaje de la juventud y personas adultas trabajando en una alianza de entusiasmo y experiencia. La presencia de una persona adulta capacitada, que se incorpore a la vida del equipo proponiendo, revelando y ayudando a descubrir, facilita el diálogo y la cooperación, invitando al grupo a producir lo mejor de sí mismo.\n▪ La progresión personal auto-gestionado hace que cada joven participe en su propio proceso de desarrollo, formando parte activa de las diferentes etapas en las que se determina el Programa Educativo Scout. Esta progresión asegura que el papel y la contribución de cada Scout se desarrolle de proyecto en proyecto donde irá construyendo las competencias necesarias para el Desarrollo Sostenible desde el nivel local hasta el global. La progresión personal es el elemento que se ocupa de ayudar a cada Scout a desarrollar la motivación interior para participar consciente y activamente en el desarrollo de cada persona. Permite a la persona a progresar en su propio desarrollo, a su manera y a su propio ritmo, en la dirección general de los objetivos educativos propios de la sección de edad correspondiente. La progresión personal les permite establecer objetivos de vida y aprender a ser una población activa mediante la adquisición de habilidades para la vida y participar en actividades que satisfacen las necesidades de la sociedad. La progresión personal debe ser autónoma, es decir, autodirigida, pero facilitada por las personas adultas, de esta manera se permite a cada Scout ejercer la libertad de elección y participar en la autoreflexión.\n4. Marco Instrumental. El tipo de instrumento que se aplicará para el desarrollo de esta Estrategia de Educación para el Desarrollo Sostenible de Scouts de España dependerá de las circunstancias en las que se actúe y de los objetivos específicos que se persigan en cada proyecto, programa o acción concreta. Los criterios para definir el tipo de instrumento pueden abarcar desde aspectos generales, como la estabilidad institucional, la capacidad técnica, material y económica para llevar a cabo la acción, su naturaleza o el grado de pertinencia que posea, hasta las particularidades que conciernen al nivel de apropiación de los proyectos o a la propia gestión del ciclo. Aspectos todos ellos que se detallarán en la formulación y definición de dichos instrumentos. Clasificándose, de forma general, en dos instrumentos que quedan definidos en la siguiente tabla: Instrumentos bilaterales: ▪ Convenios de Colaboración y Memorandos de Entendimiento que darán marcos anuales o plurianuales con otras entidades scouts/No-scouts que trabajen principalmente en nuestro ámbito de intervención en Países del Sur y que nos permitan realizar actuaciones directas. ▪\nConvocatorias con apoyo presupuestario a proyectos específicos en materia de Desarrollo Sostenible tanto en España (proyectos comunitarios presentados por nuestras Organizaciones Federadas y Grupos Scouts) como en Países del Sur.\nProyectos y programas de EpDS a través de la participación de nuestros voluntarios/as y equipo técnico.\nInstrumentos multilaterales: ▪ Contribuciones a redes y Plataformas que trabaje en pro del Desarrollo Sostenible, la Infancia y la Juventud favoreciendo el establecimiento de redes y sinergias con ellas que nos permitan desarrollar actuaciones de formación, sensibilización, movilización e incidencia política tanto en el ámbito educativo como en otros. 4.1 Pautas de intervención. El diseño de la Estrategia de Educación para el Desarrollo Sostenible de Scouts de España dependerá del Comisionado/a Internacional, del técnico adscrito al área y del Equipo de Voluntarios y Técnico de la entidad que den soporte especifico en material de Desarrollo. Esta Estrategia tendrá validez siempre que se aprobada por el Órgano principal de decisión de nuestra Federación, la Asamblea Scout. 4.1.1. Ámbitos de la intervención. El ámbito de actuación donde enmarcaremos las diferentes actividades que desarrollaremos entorno a la EpDS será el de la Educación No-formal.\nPartimos de la base que la EpDS es un proceso educativo y, como tal, debe responder a un proyecto pedagógico estructurado, organizado y diseñado para grupos “objetivo” claramente identificables. El ámbito No-formal, como entidad educativa que somos, nos permite crear, suprimir y modificar programas con una rapidez y flexibilidad especialmente apropiada para ser aplicada en proyectos educativos no convencionales, como los que se enmarcan en la Educación para el Desarrollo Sostenible (EpDS). En la práctica trabajaremos para fortalecer el tejido social contribuyendo mediante la colaboración con los diferentes agentes sociales implicados en nuestras actividades y favoreciendo la participación de ONGs especializadas, así como Países del Sur fomentando valores de respeto y convivencia. Abordaremos la EpDS desde 3 dimensiones estrechamente interrelacionadas que a su vez dan lugar a un sinfín de actuaciones, las cuales nos permitirán colaborar con un amplio número de actores, agentes o instituciones tanto públicas como privadas. Estas dimensiones son: a) La sensibilización: Esta dimensión nos permitirá poner en marcha acciones a corto plazo que alertarán sobre las causas de la pobreza y las estructuras que la perpetúan. Serán acciones puntuales que aun no permitiéndonos profundizar en las causas de las injusticias ni en las propuestas. Mediante estas acciones buscaremos despertar “conciencias críticas” y fomentaremos el compromiso de nuestra infancia y juventud con la realidad, así como promoverán la adquisición de valores solidarios. b) La Educación/Formación: Promoveremos espacios formativos con objetivos a medio y largo plazo que permitirán profundizar en el análisis de las causas de la pobreza y en las propuestas de cambio. Estos procesos formativos trabajarán contenidos educativos adaptados a cada una de nuestras secciones educativas (Castores, Lobatos, Scouts, Escultas y Rovers) cuya adquisición se medirá a través de los indicadores de evaluación que se recogen tanto en nuestro Compromiso Social como en el Compromiso Ambiental de la entidad8. c) La Incidencia Política/Movilización Social: Scouts de España forma parte de diferentes plataformas cuyo objetivo es la incidencia política a diferentes niveles y que promueven la movilización social con el fin de que los y los agentes decisores estén más receptivos a propuestas alternativas orientadas a la consecución del desarrollo humano y sostenible. A través de estas movilizaciones se cuestiona el rumbo general que está tomando el mundo y posibilitamos la participación activa de la ciudadanía y les hace sentirse protagonistas directos del cambio en políticas y estructuras que afectan directamente a la vida de los países del Sur. Destacamos la labor que Scouts de España realiza dentro de la Campaña Mundial por La Educación- Semana de Acción Mundial por la Educación (CME-SAME) y la Alianza por el Clima\nAmbos Compromisos así como los contenidos e indicadores de evaluación específicos para cada una de las secciones se encuentran detallados dentro del “Programa Educativo de Scouts de España”. 18\n4.1.2. Tipos de intervención A continuación, recogemos una tipología de las acciones más comunes, que no las únicas, que llevaremos a cabo en el marco de la EpDS con el objetivo de lograr alcanzar las metas establecidas. Estas acciones sólo son una relación de las más habituales, pero en éste, como en todos nuestros ámbitos de trabajo, somos conscientes de la importancia de innovar y adaptarnos a las necesidades de las personas a las que dirigimos nuestras acciones y a la realidad de nuestro propio entorno. En cualquiera de las acciones que desarrollaremos destacamos una serie de reglas básicas que nos ayudarán a aumentar el éxito de éstas, así como el impacto de nuestra intervención: ▪ ▪\nPromover la participación activa y la responsabilidad de todas y cada una de las personas implicadas promoviendo una visión crítica de la realidad. Desarrollar materiales para que sean de máxima accesibilidad (digitales) y sostenibles, adaptándolos a la realidad de las personas destinatarias siempre desde un punto de vista sostenible y de respeto medioambiental. Evaluar, a través de indicadores previamente diseñados, para analizar los resultados y el impacto obtenido con nuestra intervención. Analizar si son escalables geográfica y verticalmente.\nTipología de intervenciones: ▪ Materiales didácticos y de sensibilización. ▪ Cursos, talleres, seminarios, charlas. ▪ Jornadas, congresos, foros. ▪ Campañas. ▪ Programas de voluntariado internacional para educandos y educadores en colaboración con contrapartes locales en países del Sur. ▪ Iniciativas y propuestas de carácter innovador para acciones de desarrollo sostenible y sensibilización. ▪ Programas de Sensibilización y Educación para el Desarrollo Sostenible mediante la utilización de las TICs. ▪ Proyectos comunitarios.\n5. Marco Geográfico Scouts de España está compuesta por 17 Organizaciones Federadas (OOFF) en representación de 15 Comunidades Autónomas (CCAA) y las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla. Scouts de España es una de las mayores ONGs de infancia, juventud y voluntariado de España que cuenta con cerca de 35.000 socios y socias y más de 7.000 personas voluntarias. Nuestra Estrategia de EpDS es de obligada aplicación por parte de nuestras OOFF que a su vez podrán tener un documento que amplíe o profundice en esta estrategia. Nuestras entidades son:\nScouts de Andalucía www.scoutsdeandalucia.org; andalucia@scout.es Scouts de Aragón www.scoutsdearagon.org; aragon@scout.es Exploradores del Principado de Asturias http://asdepa.org; asturias@scout.es Scouts de Baleares baleares@scout.es Scouts-Exploradores de Canarias www.scoutsdecanarias.es; canarias@scout.es Scouts de Cantabria www.asdescoutsdecantabria.org; cantabria@scout.es Scouts de Castilla-La Mancha www.scoutsclm.org; castillalamancha@scout.es Scouts de Castilla y León https://www.scoutcyl.es/; castillaleon@scout.es Scouts de Ceuta www.scoutsdeceuta.scout.es; ceuta@scout.es Euskadiko Esploratzaileak euskadi@scout.es Scouts de Extremadura www.asdeex.org; extremadura@scout.es Scouts de Galicia www.scoutsdegalicia.org; galicia@scout.es Scouts de La Rioja www.scoutsdelarioja.es; larioja@scout.es Exploradores de Madrid exploradoresdemadrid.org; madrid@scout.es Scouts de Melilla melilla@scout.es Exploradores de Murcia www.exmu.es; murcia@scout.es Scouts Valencians www.scoutsvalencians.org; comunidad.valenciana@scout.es


Caputo, Vidal y Larreta participaron de la firma de créditos del BIRF por USD 470 M | Ministerio de Finanzas\nLos fondos serán destinados a mejoras en la Cuenca del Río Salado y a la transformación urbana del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA)\nEl encuentro se realizó en la Casa de la Provincia de Buenos Aires, donde Caputo firmó el convenio de garantía soberana de los proyectos. Por su parte, el Director del BM para Argentina, Paraguay y Uruguay, Jesko Hentschel, y los ministros de Economía bonaerense, Hernán Lacunza, y de Hacienda porteño, Martín Mura, suscribieron los créditos que mejorarán la Cuenca del Río Salado y avanzarán en la transformación urbana del AMBA.\nTambién estuvieron presentes el Jefe de Gabinete del Ministerio de Finanzas, Pablo Quirno, y el subsecretario de Relaciones Financieras Internacionales, Martín Soto.\nEn este marco, el titular de Finanzas aseguró que “el BM es un socio estratégico en el proceso de mejora y modernización de la infraestructura en la Argentina”. Por su parte, Hentschel manifestó que “con estos proyectos, el BM apunta a reducir la pobreza y fortalecer el desarrollo sostenible en Ciudad y Provincia de Buenos Aires”. Asimismo, destacó que “la transformación urbana de asentamientos informales mejorará las condiciones de vida para más de 100.000 personas, mientras que una mayor protección contra inundaciones a lo largo de la cuenca del Río Salado, se fortalecerá la resiliencia y creará oportunidades para más de un millón de personas”.\nDe esta forma, el Proyecto “Apoyo a la Gestión Integral de la Cuenca del Río Salado”, mejorará la protección contra inundaciones y fortalecerá la capacidad de las instituciones responsables del control de la gestión integral de los recursos hídricos de la cuenca de este Río. El proyecto cuenta con un monto total de USD 375 millones, de los cuales USD 300 millones serán financiados por el BM y U$D 75 millones por la Provincia de Buenos Aires.\nLas mejoras en la gestión de los recursos hídricos beneficiarán a toda la población de la cuenca del Río Salado, que asciende a un total de 1,4 millones de personas. Además, las obras beneficiarán directamente a aproximadamente 75.000 personas que residen en los municipios de San Miguel del Monte, Lobos y Roque Pérez.\nEn tanto, los proyectos de “Transformación Urbana del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA)”, mejorarán las condiciones habitacionales y el acceso a servicios básicos e infraestructura seleccionados en los barrios vulnerables elegidos de esta zona, y fortalecerán la capacidad institucional para la gestión urbana a nivel metropolitano. El monto total de estos proyectos asciende a USD 200 millones, de los cuales USD 170 millones serán financiados por el BM y USD 30 millones por la CABA.\nEste proyecto beneficiará a los residentes del Barrio 31 en la CABA estimados en alrededor de 43.190 personas, y aproximadamente 5.000 residentes del vecindario que serán seleccionados en el Área Metropolitana. Los beneficiarios indirectos serán las entidades gubernamentales subnacionales de la zona, que se beneficiarán con una mejor capacidad institucional para la gestión urbana a nivel metropolitano. Además, la implementación de políticas y programas en el desarrollo urbano tendrán un impacto positivo en los 14,9 millones de residentes del Área Metropolitana.\nEl BIRF es una organización internacional creada en 1944 enfocada en el desarrollo de las naciones mediante el apoyo a los países miembros proporcionando préstamos, garantías, productos de gestión de riesgos, y servicios de asesoría.


Registro de Dominios – Comunidad Europea\nComo sabemos el registro de dominio es el proceso de registro de un nombre para su sitio web en Internet que una vez configurado en un servidor obtendrá una dirección IP específica que defina su sitio web. Cuando se va a registrar su dominio debe elegir un nombre específico y único para su sitio web que debería ser fácil de recordar.\nEl Sistema de nombres de dominio es la parte central de Internet, proporcionando un orden para que coincidan los nombres con los números de la IP asignada (la dirección de la página web).\nUn nombre de dominio permite a los usuarios crearse una identidad única. No importa donde está alojado su sitio, ya sea desde en su garaje o en una sala de servidores en Silicon Valley, los usuarios pueden conectar ese dominio en sus navegadores y ser dirigidas a su contenido. Esto se debe a que el nombre de dominio se ha registrado en el registro oficial, el ICANN si es un registro de primer nivel y el ESNIC si es un dominio .es.\nEstos sitios permiten comprar un dominio al que hay que asignar unos DNS que tiene que apuntar a un servidor. Así que en realidad usted pasa a ser propietario de un dominio como gobierno20.es y éste apunta a la dirección IP de su servidor. Por lo tanto, cuando un usuario escribe en su navegador gobierno20.es, la información carga desde el servidor en el que ha hospedado su dominio.\nLa elección de un nombre de dominio para su negocio, producto o servicio puede ser uno de los pasos más difíciles al establecer su identidad online. Si bien es importante elegir sabiamente su nombre, puede ser una decisión difícil de tomar, hay que registrar un nombre creativo que describe la esencia de su negocio. El nombre tiene que ser corto, fácil de recordar y comunicar con éxito algo acerca de su negocio o de su producto o servicio, y debido a que muchos dominios de nivel superior (TLD) ya están registrados, no es tarea fácil.\nCualquier aparato conectado a Internet – ordenadores portátiles, tabletas, teléfonos móviles – tiene una dirección de Protocolo de Internet (IP) formado por números. A su sitio web también se le asigna una dirección IP como 62.110.231.09, pero esto obviamente no es fácil de recordar. Sin embargo, un nombre de dominio como sunombre.com es algo que las personas pueden reconocer y recordar. Las DNS sincronizan los nombres de dominio con direcciones IP que permiten a los seres humanos utilizar nombres memorables, mientras que los equipos de Internet pueden utilizar direcciones IP.\nAl escribir sunombre.com en tu navegador, el navegador envía una consulta a internet para encontrar el sitio web. Al lanzar la consulta interactúa con el sistema de resolución recursiva que puede ser operado por el proveedor de servicios de Internet (ISP), su operador de red o un proveedor de terceros .Este sistema sabe que tiene que pedir la información a un servidor raíz para obtener la información sobre los .com.\nLa compra de un nombre de dominio no es sólo para las empresas o corporaciones. Muchas personas compran un dominio para crear su presencia online. También puede ser un buen inicio para una nueva idea o herramienta que desea crear para que la gente compruebe sul posible uso. Además puede ser una nueva fuente de ingresos colocando anuncios en su sitio a medida que agrega contenido a tu blog. La parte más importante a la hora de registrar un dominio es no esperar, porque nunca se sabe cuando alguien se le va a adelantar, quedándose con el dominio que desea.\n1 comentario en Registro de Dominios\nbuen post, lo guardo en favoritos


Schuco 452636000 m47g m47g m47g carros "bundeswehr" 1 87 centro comercial de moda\n530G Cursor 1901 Mercedes Rennwagen Course 65 hp 1 43,\nLa salida del Reino Unido de la Unión Europea (Brexit) no sólo ocasionará más estrés a los mercados financieros globales, sino también un menor crecimiento económico para México en 2016 y el próximo año. De acuerdo con Marco Oviedo, economista en jefe de Barclays en México, es probable que la actividad económica en el mundo sea menor dado que Reino Unido es la quinta economía y el impacto negativo será principalmente en Europa, así como una contaminación en Estados Unidos. "Somos una economía abierta y el sector de la manufactura es el que más lo va a resentir. De hecho bajamos ya nuestro pronóstico de crecimiento del próximo año de 2.7 a 2.1 por ciento y para este año de 2.1 a 1.9 por ciento", dijo en entrevista con El Financiero Corgi 007 James Bonds Aston Martin DB5 Diecast modelo en escala 1 36,. Añadió que la inflación se verá afectada al alza debido a la debilidad del tipo de cambio, pues ahora espera que los precios al consumidor suban hasta el 3.4 por ciento en 2017 desde su pronóstico anterior de 3.1 por ciento.\nGraupner S 7050 Ultra motor sin escobillas 28062300 kV izquierda,TRI-ANG HORNBY CURVE14X TRACKS OO GAUGE NO 460,Corgi 1 50 escala 33501-Juego de Bus Leyland Atlante parte superior abierta,Lego 75903 Scooby doo Haunted Lighthouse a Estrenar en Caja Sellada * * retirado,\nTeam Orion Vortex 10 BLS motor (DBX ve 2.0) - 2400kv - 4 polos ori28820,Lego 75930 Jurassic World Indoraptor Verwüstung Del Lockwood Anwesens Kit de,Train Lego 116 Vintage avec boite,E73j161 Märklin h0 2x vagones baja bordo carro con lona DB,\nEscala 1 43 Brumm Morgan MX-4. edición Limitada. 1935 barrelback Super Sport atrás.,4 IN 1 3-6S ESC Dshot300 Dshot600 DShot1200 QuadrDUle ESC Speed Controller DU,\nJoal 1 43 NEW HOLLAND cosechadora,Lego ALT 1 87 bicicleta m. conductor vieja forma 1. versión verde amarillo 50 60er JH. 535,LEGO 76054 - BATMAN SCARECROW HARVEST OF FEAR - SERIE SUPER HEROES,Mes-51016 h0 casas edificio de anlagenrückbau,\nCd. de México México (27 junio 2016).- El voto a favor en el Reino Unido para dejar la Unión Europea está sonando fuerte en México. El viernes, el peso registró su mayor caída desde 2011, tocando un mínimo récord a la luz de los resultados del Brexit. Este lunes siguió con su debilidad y ahora está 10.2 por ciento abajo en lo que va del año, la mayor caída entre las principales divisas del mundo. Este día, el dólar tocó un nuevo máximo de 19.48 pesos, tres centavos arriba de su nivel histórico establecido el pasado 11 de febrero y que llevó a Banxico a intervenir y elevar las tasas de interés. El voto británico y la caída del peso propiciaron que BNP Paribas adelantara su pronóstico para un alza en las tasas de interés en México a esta semana, desde un periodo esperado de seis meses Telehandler Le Mans 1745 H. 1 50 Ros Rs0192 Modellino,. En tanto, los operadores de swaps mejoraron sus apuestas para un mayor costo de financiamiento a su mayor nivel en un mes.\nRio 55 - 1914 Alfa 40 60 cv Ricotti - 1 43 neuf en boite boxed,Hot Racing YEX1000T Acero Resistente Set Equipación Axial Yeti XL,Märklin 18103-02 rak réplica 1 43 Ford Capri, perlgold, nuevo en OVP,IXO MODELS DIECAST ESCALA 1 43 CLC245 - 1955 Mercedes Benz 300SL-Azul,\nNZG 283 Krupp GMK 2025 teleskopkran en OVP r10rc,Madera tradicional CIERRA THE BOX Tablero Regalo Familia Juego Dados educativo,Arrma RC carrocería Kraton 6s BLX, barniz. + pegada negro,Matchbox Superfast Amx Javelin - - no 9,\nLondres. La libra esterlina cayó el lunes de nuevo a su peor nivel de los últimos 30 años frente al dólar, a causa de la incertidumbre causada por el Brexit. A las 09 horas 55 GMT la moneda británica marcó 1.3222 respecto al dólar, su peor nivel desde septiembre de 1985. La libra ya había caído el viernes a su más baja cotización en 30 años frente al billete verde. Desde la victoria de los partidarios del Brexit en el referendo del jueves, la libra ha perdido más de 9% respecto al euro. El responsable del Tesoro británico, George Osborne, intentó el lunes tranquilizar a los mercados, ante la preocupación de los inversionistas sobre las consecuencias de que Gran Bretaña abandone la Unión Europea Bricktober 5005254 Lego Harry Potter 2018 Nuevo Limitado,. En su primera comparecencia pública desde el referendo del jueves a favor de abandonar la UE, Osborne intentó calmar a los mercados golpeados por el resultado. Con actitud calmada, afirmó que la economía británica está tan fuerte como podría para afrontar los desafíos de la reacción internacional, y que se encuentra en una posición mucho mejor que la que tenía al comienzo de la crisis financiera de 2008. "Los próximos días no serán un paseo", dijo, añadiendo que Gran Bretaña está "equipada para cualquier cosa que pueda ocurrir".\nCiudad de México. Las familias mexicanas, en promedio, apenas pueden ahorrar un 7 por ciento de sus ingresos y lo máximo que logran acumular al respecto ni siquiera equivale a un mes de todas sus percepciones pues cuando mucho llegan a representar 83 por ciento de las mismas, asevera el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Además de que ahorran poco Fg Modellsport Alu-Servo-Saver 80ø, Kpl 68420 05,, las familias nunca pueden juntar grandes cantidades de dinero porque lo que juntan lo gastan para comprar algún bien, hacer pagos o incluso realizar pequeñas inversiones.\nLos parqués europeos no logran digerir el Brexit y su posible impacto en la economía. Tras el pánico con el que los inversores recibieron el viernes que los británicos optaran por abandonar la UE, los parqués han vuelto a las sacudidas, aunque algo más leves Juego de unidad de Extremo Muerto 1994 por MB Games-personajes De Repuesto,. Ni siquiera la Bolsa española se ha salvado pese a la victoria clara del PP en las elecciones generales del domingo. Y eso que ha arrancado con fuerza, con subidas de más del 2%. Pese a terminar en rojo, por culpa de los valores más expuestos a Reino Unido, lo cierto es que las empresas del Ibex vinculadas a regulaciones públicas o la iniciativa estatal sí aplaudieron el resultado de las elecciones, lo que permitió amortiguar la caída.\nLos billetes de 50 euros viven su momento más álgido. Esta denominación es la que el Banco de España ha distribuido en mayor cantidad a las entidades financieras en 2016, al neto de los ingresados. Coincidiendo en mayo con el anuncio del BCE de suspender de forma progresiva la denominación de 500 euros, la puesta en circulación por parte del Banco de España del papel de 50 euros se disparó hasta alcanzar su cota máxima en la serie histórica, con un total de 929 millones de unidades distribuidas al neto de los retiradas, por un importe de 46.426 millones de euros. La cantidad de billetes de 50 euros que el Banco de España pone en circulación al neto de la que retira presenta, con respecto a las otras denominaciones, una dinámica contrapuesta. Mientras, por ejemplo, los billetes de 5, 10 y 100 ingresados por el Banco de España siguen siendo más de los que se emiten, en el caso de los de 50 la tendencia es la opuesta TT Lok Tillig Dr br 212 001-2,. En marzo, el número neto de billetes de 50 euros puestos en circulación superó las 900 millones de unidades, por un valor total de 45.637 millones. Y en mayo tocó su récord histórico, con 929 millones de billetes de 50 euros emitidos, por un valor de 46.426 millones.\nEl portazo que el 52% del pueblo británico ha propinado a la Unión Europea afectará negativamente a la economía española, según han concluido varios de los expertos que han participado este lunes en el seminario Desafíos de la economía española organizado por Funcas (Fundación de Cajas de Ahorro) y celebrado en la Universidad Menéndez Pelayo (UIMP) en Santander. Carlos Ocaña, director general de la fundación de análisis económico, ha precisado que es indudable que el Brexit tendrá un impacto negativo en la economía española pero "no pasará de unas décimas", lo que permitirá a España, Ls Models N 79010-2 - Carrozza letto WLBm 172.0, "City Night Line", a su juicio, mantener un ritmo de crecimiento superior a la media europea. Preguntado sobre consecuencias más a largo plazo, el ex secretario de Estado considera que podría "acabar siendo una oportunidad para reforzar Europa".\nEuskadi y el resto de España circulan en dirección contraria en materia de complementos de pensiones. El País Vasco acaba batir su propia marca al elevar el patrimonio de esos fondos hasta el 34% del PIB de la comunidad, mientras que en el resto de España siguen estancados entre el 8% y el 9%, en un contexto común de crisis, dificultades económicas y recortes salariales y de empleo. “En Euskadi estamos en el buen camino, pero habría que extender más el sistema complementario a las pymes”, aseguran desde la Federación vasca de Entidades de Previsión Social Voluntarias. En el resto del país la situación es muy diferente. "Es dramático" coinciden desde Inverco Nuevo lego ® 31026-Creator tienda de bicicletas & café nuevo & OVP 3-in-1-set,, la asociación que agrupa a las instituciones de inversión colectiva y fondos de pensiones EDUARD 8242 ALBATROS D. III OEFFAG 253 1 48 KIT,, y desde Mapfre, la mayor aseguradora de España.\nZapatillas Reebok Talla 7.5 Negro Ortholite Nuevos Zapatos para mujer\nFrye Mujer Gladiador Sandalia Woven al tobillo Ruth\nINC International Concepts Zetep, botas de Moda Mujeres, Punta Picuda, Talla 41\nCQ COUTURE TOBILLO CORREA HOT HIGH CON TACONES zapatos ZAPATOS DE SALÓN LEATHER\nSteve Madden Mujer San Jose Botín de Tacón Zapatos, Negro, Us 8.5\nEasy Street Mujer Kelsa arnés de arranque\nJeffrey Campbell Lita-Atado Oliva Tamaño 7\nDansko Para Mujer Zapatos Tacón Cuña, Kendra bajo\nzapatos PUMA mujer Vikky_Platform-363287-04 púrpura PELLE SCAMOSCIATA originale new


Decomisaron más de 310 kilos de marihuana en Itatí\nEl operativo llevado a cabo por la PNA logró además la detención de un narco con pedido de captura.\nLa Prefectura Naval Argentina logró el secuestro de 310 kilos de marihuana y detuvo a un narcotraficante que ya contaba con pedido de captura de la Justicia Federal. Los procedimientos se dieron en la localidad de Itatí, en una vivienda a orillas del Paraná donde se acopiaba la droga.\nEl Ministerio de Seguridad de la Nación informó que el operativo se realizó en la madrugada de este sábado cuando se obtuvo el dato de que en un predio lindante al complejo “La Macarena”, ubicado en el kilómetro 1.277 de la costa del río Paraná, se estaban acopiando estupefacientes.\nUna vez realizada la requisa, ordenada por el Juzgado Federal N° 1 de Corrientes, a cargo de Juan Carlos Vallejos, se decomisaron 386 ladrillos de marihuana, con un peso de casi 318 kilos.\nMinutos más tarde una patrulla de la PNA que circulaba por el casco urbano de Itatí, reconoció, en la intersección de las calles Desiderio Sosa y Serapio Sánchez, a un hombre que era intensamente buscado y tenía pedido de captura por una causa por narcotráfico. El prófugo intentó fugarse, pero los efectivos lograron detenerlo y ponerlo a disposición del Juzgado Federal N° 1 de Corrientes.


Google anuncia Season of Docs, un nuevo programa mejorar la documentación de proyectos de código abierto - MuyLinux\nA partir de abril y hasta finales de año, Google pondrá en marcha Season of Docs, una nueva iniciativa destinada a mejorar uno de los aspectos más susceptibles de crítica en muchos de los proyectos de código abierto que hay ahí fuera: la falta de una documentación completa y de calidad.\nSeason of Docs fue anunciado por la compañía hace un par de semanas y su objetivo es fomentar las contribuciones de redactores técnicos cualificados en proyectos de código abierto que lo necesiten. «Únase a nosotros para hacer una contribución sustancial al desarrollo de software de código abierto en todo el mundo», dicen en el Google Open Source Blog.\n«Los redactores técnicos saben cómo estructurar un sitio de documentación para que las personas puedan encontrar y entender el contenido. Saben cómo escribir documentos que se ajusten a las necesidades de su audiencia. Los redactores técnicos también pueden ayudar a optimizar los procesos de una comunidad para la contribución de código abierto y la incorporación de nuevos colaboradores», sostienen.\nLa propuesta consiste en que cada uno de esos redactores técnicos escoja un proyecto con el que contribuir, de entre aquellos que se inscriban en el programa, cuyo plazo se abre y cierra en 2 y el 23 de abril, respectivamente. En el sitio de Season of Docs hay información adicional acerca de los requisitos para los redactores interesados en participar en el mismo, aunque no se especifica cuánto les pagará Google.\nLa iniciativa surge, según indican en el anuncio, de una encuesta que GitHub realizó en 2017 de la cual os informamos con detalle, y que entre otros muchos aspectos recogía la realidad que nos ocupa: que no es raro que la documentación de proyectos de código abierto esté descuidada. El gigante de Internet pondrá su granito de arena para mejorar esta situación, y quién sabe si estamos ante el inicio de algo similar al Google Summer of Code, pero dedicado en exclusiva a la documentación.\nEn este artículo:documentación, FLOSS, Google, Open Source


Cuarentena inteligente en riesgo: "Todo es posible", dice el ministro de Salud » Ñanduti\nInicio Actualidad Cuarentena inteligente en riesgo: «Todo es posible», dice el ministro de Salud\nCuarentena inteligente en riesgo: «Todo es posible», dice el ministro de Salud\nEl ministro Julio Mazzoleni reiteró el pedido de conciencia a la ciudadanía y afirmó que recién el jueves de la próxima semana se sabrá si pasamos a otra fase de la cuarentena inteligente. "Todo es posible (volver a fases anteriores). Las fotografías hablan por sí solas y es preocupante. El problema principal no está en el ámbito del trabajo. Está en el ámbito de las reuniones sociales", dijo.\nAlertó el relajamiento ciudadano constatado en las últimas semanas, lo que pondría en riesgo el avance de la cuarentena inteligente a la siguiente fase. “Estamos a tiempo para poder rectificar rumbos y para considerar un avance en la cuarentena inteligente. La decisión la vamos a postergar hasta el día jueves, tenemos muchos elementos preocupantes que evaluar», señaló.\nSostuvo que hay un relajamiento en términos del acatamiento y eso se evidencia ya que hubo un aumento de casos dentro de la comunidad en las últimas semanas. Mazzoleni insistió en que “debemos aferrarnos a las medidas que nos permitieron tener éxito”.


Autocadena de Referidos de Jamabux\nTema: Autocadena de Referidos de Jamabux Dom Oct 28, 2012 10:28 pm\nCadena de referidos de jamabux para registrados y no registrados\nLA GRAN CADENA DE JAMABUX PARA GANAR REFERIDOS DIRECTOS HACER DINERO LEGALMENTE\nConsigue muchos referidos GRATIS para JAMABUX y comienza a ganar dinero.\nCon Autocadena-Jamabux vas a poder conseguir un buen número de referidos activos para jamabux de una manera totalmente GRATUITA. Lo único que necesitaras invertir son 5 minutos al día. Para entender el objetivo de Autocadena-Jamabux es necesario saber que es y como funciona Jamabux. jamabux es una PTC (Paid To Click) , su funcionamiento es te registras (con el link que veras mas abajo) te logueas y ves anuncios, te pagan 0,007$ por anuncio visto y, cuantos mas referidos obtengas mayores serán tus beneficios.\nCon autocadenas tus referidos serán MUY ACTIVOS porque ellos sabrán que van a conseguir a su vez referidos activos, la mayoría de usuarios inactivos de estos sistemas no tienen referidos (tal vez tu seas uno de ellos). ¿Verdad que te volverías activo si vieras que tú lista de referidos crece y crece? Mas aun cuando muchos de estos sistemas por ejemplo Jamabux solo te dan ganancias por referidos si ese día tu fuiste activo, ahí esta la clave para ser activo (y que tus referidos a su vez sean activos).\nEs MUY IMPORTANTE tener una buena lista de referidos y que estos sean activos, si no tienes referidos o no son activos es probable que tu mismo acabes convirtiéndote en un inactivo mas. Por todo esto se ha creado Autocadena-Jamabux, al unirte a Autocadena-Jamabux no solo vas a obtener GRATIS un buen numero de referidos sino que además tus referidos a su vez también obtendrán un buen numero de referidos, y lo mejor de todo es que todos estos referidos a través de Autocadena-Jamabux serán totalmente activos porque sabrán con certeza que van a conseguir referidos y sus referidos a su vez serán igualmente de activos porque tendrán la misma seguridad de conseguir a su vez sus referidos.\nSimplemente sigue las instrucciones y comienza a ganar dinero con Jamabux.\n¿Como funciona Autocadena-Jamabux?\nAutocadena-Jamabux basa su funcionamiento en el sistema de la duplicación, en este caso duplicación de links para Jamabux, añades tu link una sola vez al sistema, lo promueves y en poco tiempo tu link se habrá duplicado automáticamente muchas veces.\n¿Quien puede participar en Autocadena-Jamabux?\nTodos aquellos que ya pertenezcan a Jamabux y aquellos que aún no pertenecen a Jamabux y que gracias al poder de la duplicidad de Autocadena-Jamabux pueden conocer Jamabux y su funcionamiento, adhiriéndose a la Autocadena-Jamabux. Para participar en Autocadena-Jamabux debes copiar y guardar todo el texto de esta carta en tu bloc de notas, tras haber agregado tu link publica esta carta en foros, anuncios gratis, correos etc. con tu link agregado con el titulo: “Autocadena-Jamabux, consigue muchos referidos gratis.”\nDiferencia entre Autocadena-Jamabux y una cadena convencional.\nLas cadenas convencionales requieren para su participación en ellas hacerse referido de la cadena para poder participar en ella, pidiéndote incluso que si ya estas registrado en el programa para el cual ha sido creado la cadena te des de baja de dicho programa perdiendo los beneficios que ya tienes ganados y luego volverte a registrar en el programa como referido de la cadena. Además una cadena convencional requiere de la supervisión de al menos una persona que si bien al principio no conlleva demasiados problemas, estos aumentan conforme va creciendo la cadena, llegando a un punto en el que es bastante difícil para el supervisor controlar a quienes le corresponden los siguientes referidos, además de manejar un trafico elevado de mails, los nuevos usuarios de la cadena primero solicitan al supervisor vía email el link por el cual deben referirse en la cadena, luego deben mandar al supervisor el link que el programa de pago les dio para conseguir referidos, el supervisor debe controlar y guardar estos links para luego darlos a los nuevos usuarios de la cadena. Algunos usuarios llegan incluso a acusar a estos supervisores de dar referidos a otros cuando les tocaba a ellos.\nCon Autocadena-Jamabux todo este trabajo es automático, ya no se necesita la supervisión de nadie y se evita también el tipo de acusaciones típico de una cadena convencional.\nTampoco es necesario para unirse a Autocadena-Jamabux darse de baja de Jamabux y es perfectamente compatible unirse a Autocadena-Jamabux aunque también pertenezcas a cualquier otra cadena de Jamabux. Dado que Autocadena-Jamabux basa su funcionamiento en el poder de la duplicidad, a mayor numero de participantes conseguimos mayor nivel de duplicidad de nuestro link, llegando a mas personas que muchas de ellas es posible que ya estén registrados en Jamabux y muchas otras ni siquiera hayan oído hablar de Jamabux, estas personas son las que se convertirán en tus referidos al final del ciclo de tu link.\nRecuerda que Autocadena-Jamabux basa su funcionamiento en la DUPLICACION DE LINKS no en conseguir referidos hoy, si sigues las normas de Autocadena-Jamabux es posible que hoy no recibas referidos ni mañana tampoco, lo que estarás haciendo mientras no consigues referidos es que tu link se vaya duplicando hasta que te llegue el turno de conseguir tus referidos, es en ese momento cuando te lloverán tus referidos masivamente.\nSigue las normas de Autocadena-Jamabux, no intentes hacer trampas para conseguir referidos mañana, te estarás perjudicando a ti mismo y a todos. Seguramente conseguirás algunos referidos mañana si haces trampas, pero serán infinitamente menos que si hubieras esperado tu turno. Para formar parte de Autocadena-Jamabux sigues estos pasos:\nPASO 1. Copia absolutamente todo el texto completo de Autocadena-Jamabux, no cambies nada, para que Autocadena-Jamabux sea efectiva todas las personas deben leer el texto al completo, y guárdalo en el bloc de notas de tu ordenador (Más adelante lo vas a necesitar).\nPASO 2. En la lista que ves justo debajo de este párrafo haz click sobre el link que está en la posición mas alta de la lista (si el link no funciona copia el link y pégalo en la barra de tu navegador) y regístrate en Jamabux (si ya eres usuario de Jamabux este paso no es necesario) una vez registrado localiza en Jamabux tu link para referir usuarios.\nPosición 1. http://jamabux.com/?r=jupedega\nPosición 2. http://jamabux.com/?r=ruiadds\nPosición 3. http://jamabux.com/?r=117291957\nPosición 4. http://jamabux.com/?r=838501543\nPosición 5. http://jamabux.com/?r=mrorange\nPosición 6. http://jamabux.com/?r=Maggiecita\nPASO 3. Abre tu bloc de notas con todo el mensaje y borra el link numero 1, a continuación pasa el link numero 2 a la posición 1, el link numero 3 a la posición numero 2, el link numero 4 a la posición numero 3, el link numero 5 a la posición numero 4 y el link numero 6 a la posición numero 5, de esta forma el link que estaba cuando viste Autocadena-Jamabux por primera vez en la posición numero 1 habrá desaparecido y quedado vacante el puesto numero 6, añade al puesto numero 6 tu link. (No olvides añadir http:// delante de tu link).\nPASO 4. A partir de aquí es cuando el verdadero poder de Autocadenas se pone en marcha. Busca en Internet foros en línea, tablones de anuncios, tablones de mensajes, blogs, tablones de boletines, sitios de charlas (chats), discusiones, grupos de discusión, comunidades en línea, todo aquello que sirva para difundir el mensaje de la Autocadena y publica en ellos TODO EL MENSAJE DE LA AUTOCADENA sin cambiar nada excepto tu link en el puesto numero 6. No lo escribas a mano, pasarías horas escribiendo, simplemente copia el contenido de tu bloc de notas y pégalo en todos estos sitios. Los estudios sobre este sistema están estimados en poner 200 anuncios, mi consejo es poner varios de estos anuncios los primeros días y luego poner 1,2 o 3 cada día, así tus referidos seguirán aumentando cada día.\nTambién puedes enviarlo a tus contactos y amigos, pero no hagas spam, es molesto y además es un delito. Se considera Spam enviar este tipo de mensajes a destinatarios cuya dirección de correo ha llegado hasta ti de una manera o de otra y no conoces ni te ha pedido información del tema. Está comprobado que de cada 200 personas que ven este tipo de anuncio al menos 15 se unen. Estos 15 nuevos usuarios harán lo mismo que tu DUPLICANDO ASI TU LINK.\nSi participas en autocadenas en varias PTCS o Pars imagina cuanto puedes ganar al mes por esos 5 minutos diarios. Aun\nhabiendo conseguido solo 10 referidos por PTC y ganar 12$ mensual por PTC o PTR ya te habrá valido la pena participar.\n¡¡ BENVENIDO A AUTOCADENA-JAMABUX, COMIENZA A DISFRUTAR DE LOS BENEFICIOS POR REFERIDOS!!


Se hace una sinergia para crear ambientes libres de contaminación acústica – Noticias Cancún\nPublicado en 20 marzo 2018 en Desarrollo Humano/Noticias/Sociedad por news\nAvanza poco a poco en México pero cada vez hay una cultura más ecológica y consciente de los que es la contaminación acústica. Una de las más baratas de producir y que necesita muy poca energía para ser emitida.\nSu medición y cuantificación es complicada medirla, pues no deja residuos, no tiene un efecto acumulativo en el medioambiente, pero si puede tener un efecto acumulativo en sus efectos en el hombre.\nActualmente la contaminación acústica es una de las mayores preocupaciones en las áreas urbanas en todo el mundo y distintas urbes han comenzado a tomar medidas para tener una sana y aceptable convivencia con el ruido. La Organización Mundial de la Salud ha establecido como un límite sano hasta 65 decibeles como máximo.\nEn el municipio de Solidaridad, al igual que en diferentes partes del planeta, la concientización del crecimiento como ciudades, hace imprescindible tomar en cuenta el factor de contaminación acústica.\nDurante muchos años este tema ni siquiera era tomado en cuenta, en la actual administración hay luces que permiten vislumbrar que hay seriedad por parte de las autoridades en el tema.\nEs así que junto con la parte empresarial de los diversos negocios de entretenimiento que hay en Playa del Carmen, las autoridades municipales acordaron revisar juntos los decibeles emitidos por los establecimientos ubicados en la zona turística.\n“Hoy nos toca elegir a todos el tipo de turismo que queremos atraer a Playa del Carmen, ya que al mejorar el servicio que se ofrece al turismo, se aumenta la presencia de quienes valoran y quieren esta ciudad y por ello, regresan y la recomiendan”, explicó la edil. Para ello se ha trazado un plan que concluye el próximo sábado en donde deberá quedar verificada la zona turística, así como también los horarios de los bares y discotecas.\nContaminación Acústica, algunos padecimientos\nLa OMS ha señalado en diversos estudios que algunas reacciones fisiológicas y psicológicas que surgen como consecuencia de sonidos excesivamente altos tienen su origen en el deseo natural de autoprotección. “Los animales silvestres reaccionan a sonidos con un estado de alarma, por lo que están más atentos a posibles riesgos. Se despiertan, se esconden o se enfrentan a la causa del ruido y el cuerpo reacciona inmediatamente con la secreción de adrenalina”, detalla el organismo de la ONU.\nEn los seres humanos, una población expuesta a un nivel de ruido por encima de los 65 decibeles desarrolla a corto plazo un índice superior en un 20% de ataques cardíacos. También los niños y los ancianos son más sensibles a los ruidos que perturban su sueño, aunque su reacción no es la misma: mientras los ancianos son más propensos a despertarse debido a la ligereza de su sueño, ambos grupos mostraron alteraciones vitales debido al ruido: alteraciones del pulso, vasoconstricción, modificaciones en el electromiógrafo y en el encefalograma.\nCon la cooperación de todos\nAsunción Ramírez Castillo, Tesorero Municipal, pidió a los empresarios seguir trabajando en conjunto con las autoridades municipales para mantener el orden y la tranquilidad en los comercios de la zona turística. Es así que queda determinado que en Playa del Carmen todos los establecimientos que ofrecen servicios y entretenimiento, a las tres de la mañana se cierran cuentas de los clientes, a las cuatro se retiran, y únicamente tienen permiso hasta las cinco de la mañana aquellos negocios que acrediten medidas de seguridad como arcos detectores de metales, cámaras al interior y la insonorización del espacio o la orientación adecuada de las bocinas.\nTags: autoridadesContaminación AcústicaempresariosSolidaridad


Jugamos a Datchball\n¿Qué es el Datchball y cómo se juega?\n6º Orientación en el Parque Bruil\nEsta semana hemos disfrutado de practicar el deporte de Orientación en el Parque Bruil. Primero realizamos una ruta guiada con mapa, reconociendo diferentes puntos del parque y después una carrera cronometrada con 10 controles. Lo pasamos muy bien, ¡ enhorabuena a los campeones y campeonas !\nOs dejamos un vídeo de la actividad...\nOrientación en los parques - CEIP LAS FUENTES\nVamos a realizar una nueva actividad para finalizar el curso. Se trata de practicar el deporte de Orientación.\nComo sabéis hay varias modalidades: carrera larga, media, sprint, score, rogaine,… y se puede practicar a pie, en bici, con esquís,…\nOs explico brevemente en qué consiste:\nEl deporte de Orientación consiste en correr en el medio natural (normalmente en bosques) ayudado por una brújula y un mapa, teniendo que encontrar los controles que están marcados en el mapa y seguirlos en el orden que se indica comenzando desde la salida al control 1, 2, 3… y así hasta llegar al último y meta (cada control además de tener un número pintado en el mapa que indica el orden de carrera tiene otro número pintado en la descripción de controles que indica el elemento donde se encuentra y que es el control correcto y no estás en otro sitio del mapa. Ya que en el bosque donde se corre hay muchos más controles de los que están pintados en nuestro mapa para otras categorías y no son los de tu carrera).\nEn los lugares de los controles pintados en el mapa nos encontraremos con una baliza de tela de color blanca y naranja, clavada al suelo con una estaca y con una base electrónica en la parte superior, cuando llegamos a ella, introducimos nuestra pinza electrónica en la base y sonará un pitido que nos comunicará que ha quedado registrado nuestro paso por ese control y el tiempo que nos ha costado, ya podemos continuar corriendo hasta el siguiente.\nUna vez terminada la carrera nos acercamos al lugar de descarga de los datos de nuestra pinza electrónica y la introducimos en una base especial que transfiere los datos al ordenador del técnico de descargas y nos imprimirá un ticket con los tiempos de nuestra carrera y así saber quién lo ha hecho más rápido y es ganad@r.\nA que suena divertido, pues os invito a que probéis!!.\nEn Aragón todos los años se realiza una Liga de varias carreras por distintas localidades.\nY existe un grupo de entrenamiento y tecnificación para escolares y adultos al que os podéis apuntar para mejorar vuestra técnica y disfrutar de este bonito deporte.\nTenéis toda la información en la Federación Aragonesa de Orientación. https://webfaro.blogspot.com/\nPara que sepáis más de este deporte tan chulo, os dejo este enlace de la web de la Federación Española de Orientación\ndonde podréis ver varios vídeos explicativos como este. Pincha en la imagen para verlo o entra en la dirección del enlace.\nY este otro enlace donde se explica detalladamente cómo es el mapa de orientación (los colores, la escala, las curvas de nivel), qué es una brújula y cómo utilizarla, la descripción de controles, otros elementos importantes en las carreras (salida, meta, avituallamiento, centro de competición, etc…) https://webfaro.blogspot.com/p/orientacion.html\nPor último también quiero deciros que en Zaragoza existe un Programa de Orientación en Parques. https://orientacionparques.com/\nEn esta página encontraréis información y mapas de los diferentes parques de nuestra ciudad que podéis descargar e imprimir para realizar sus recorridos.\nEn este Programa vamos a participar los alumnos de 6º de primaria. Seguro que aprendemos muchas cosas y lo pasamos genial.\nAhora que ya conocéis este deporte os propongo practicarlo.\nSe trata de realizar los recorridos que os he preparado en parques cerca de nuestro Colegio: Parque Bruil, Parque Torre Ramona, Parque La Granja y Parque Tío Jorge.\nImprimís el mapa, os acercáis al parque que hayáis elegido y si queréis podéis cronometrar cuánto os cuesta y apuntarlo en vuestro cuaderno. Es una actividad que se pude hacer en familia, así que animar a vuestros padres y herman@s y que ellos también lo hagan con vosotros o por separado (si lo hacéis por separado no salgáis a la vez, dejaros unos minutos de diferencia como se hace en las carreras).\nDeciros que en los recorridos de los parques que os he preparado no encontraréis balizas de tela ni bases electrónicas porque sólo se ponen para las carreras. Simplemente tenéis que llegar al sitio del control y comprobar que estáis en él porque coincide el elemento del control de vuestro mapa con el elemento de la realidad. Es decir, si en el control está marcado un árbol o una valla, cuando lleguéis al sitio veréis ese árbol o valla y sabréis que estáis en el sitio correcto, continuáis al siguiente control y así hasta llegar al último y meta.\nEl inicio o salida del recorrido es un triángulo pintado en el mapa de color magenta (rosa-fucsia) y la Meta son dos círculos (uno dentro de otro). Ver la imagen\nVer esta presentación para que os quede más claro\nAquí os dejo los mapas para imprimir y realizar los recorridos:\n¡¡ Ánimo y a disfrutar de la Orientación !!\nEsta mañana los alumn@s de 6º de primaria del CEIP Las Fuentes, hemos hecho una ruta senderista por la ribera del río Gállego y hemos conocido un poco más de nuestro entorno.\nHemos observado el ecosistema del mismo y aprendido cosas sobre su biodiversidad. Además de aprender lo que "NO" se debe hacer en la naturaleza para conservarla libre de contaminación.\n9º Banco de Actividades Deportivas del Gobierno de Aragón.\nDesde la Dirección General de Deporte (DGD) del Gobierno de Aragón convocaron una nueva edición del Banco de Actividades deportivas. Debido a la situación sanitaria actual, esta novena edición se ha realizado en un formato diferente.\nSe ha diseñado, en colaboración con las Federaciones Deportivas Aragonesas participantes, unos recursos educativos para la realización de una Unidad Didáctica de promoción de la modalidad deportiva,\nA nuestro centro le concedieron Rugby, así que es el deporte que hemos practicado estas dos semanas.\n¿Queréis leer información sobre el Rugby?\nSi quieres conocer más sobre este deporte puedes ver estos vídeos:\n- Luca Rugby- Vídeo para la difusión del Rugby entre los niños (14 minutos)\n- Y si fallases la patada más importante de tu vida? Patricia García jugadora de rugby\nEF - 8 de Marzo - DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER\nEl 8 de marzo celebramos el DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. En todos los ámbitos de la vida siempre ha habido mujeres que han hecho grandes cosas y en el deporte también. Puedes verlo en este vídeo.\n¿CONOCES OTRAS DEPORTISTAS FAMOSAS?\nSi quieres puedes investigar sobre otras mujeres deportistas que conozcas o que hayas visto alguna vez en los medios de comunicación, mira su trayectoria personal y profesional, verás que está llena de esfuerzos, sueños y objetivos...\nMaría y Marta son dos ejemplos de mujeres deportistas aragonesas. Si quieres conocer más sobre ellas, pincha en las imágenes.\nMARTA PINTANEL (Triatlón)\nAquí os dejamos unos vídeos que publicó el Gobierno de Aragón sobre mujeres deportistas aragonesas.\n- UNA VIDA DE ESFUERZO\n- DEPORTISTAS ARAGONESAS. ATV2020


Cyber Bar Capital Federal Palermo - Recoleta - P�gina 2\nCyber Bar Capital Federal Palermo - Recoleta\n04-04-16, 12:40 PM\nRe: Cyber Bar Capital Federal Palermo - Recoleta\nGracias agradezco mucho los buenos comentarios, la gente que solo esta tirando a bajo la idea lo dejo de lado, no es una versi�n pobre, si estamos viendo muchos numeros analizando todos los lugares, hablando con las marcas, haciendo todo lo posible para que funcione, moviendo eventos torneos y todo lo referido al gaming, poner servidores propios de juegos, tambi�n tenemos como referente a TecnoBar en capital y MegaSonic en Pinamar y La Plata, tal vez los que dicen que no funciona, es porque ustedes mismos no fueron a estos lugares o no les interesa hacer una lan en un cyber como en las viejas epocas, sin embargo nosotros queremos que eso empieze a funcionar de nuevo en Argentina, poder ser referentes en Torneos realmente serios, agradezco nuevamente los buenos comentarios, los que no aportan los dejare de lado, y seguiremos analizando todo para que funcione, esto no es solo un cyber en una sala sin ventanas con ladrillo, se va hacer grande y no solo va hacer Gaming, por eso es un Bar.\nMensajes 8,081\tRe: Cyber Bar Capital Federal Palermo - Recoleta\nMe parece que salvo 2 que se expresaron mal el resto te dio una idea, que puede no ser la acertada, sino todos seriamos millonarios.\nPero uno te da lo que ve, yo la verdad ya tengo 34 y no tengo tiempo ni para jugar en casa.\nCu�nto cobran esos lugares q si funcionan o les va bien?\nQue publico tienen? Que segmento, edades?\nSi de una no es que no me sirvan, pero son cosas que ya sabemos, varios nos pueden decir que no funciona o no funcionaria pero es algo relativo para m�, como muchas empresas, tenemos 2 lugares como referentes que andan y son MegaSonic en La plata y Pinamar bancados por Kingston y TecnoBar por Gigabyte entre otras, por lo tanto pensamos que puede funcionar si ya existen, ningun comentario es errado, sin embargo ya lo sabemos, gracias por tu comentario !\n04-04-16, 03:05 PM\nsi funcionaran tan bien como decis habrian muchos ya en este momento. Igual los 2 que mencionas estan bancados por compa�ias grandes. Los cybers para mi y muchos de mis conocidos ya fueron, cualquiera tiene por lo menos 1 pc propia decente. Pensa que los que juegan juegos digamos piratas no van a gastar en un local de un desconocido gastando plata para eso, eso lo vi mucho en las ultimas epocas de los cybers. La mayoria juega en linea y hablan por skype/teamspeak/etc mientras juegan. saludos\ncreo que puede variar dependiendo el negocio, uno puede opinar y decir me pongo un kiosko porque ah� muchos y parace que rinde es un concepto ya probado con tal vez no tanta inversi�n, ac� tenemos que hacer algo grande para que de resultado y hablando en serio esto no es un negocio que lo hace cualquiera, la mayor�a que tiene plata invierte en algo m�s com�n ( una casa para alquilar, un local de ropa, etc ) por eso opino que puede funcionar si no ah� tantos hoy en d�a, igual estamos empezando a hablar con las marcas para poder llevar esto a un nivel mejor. gracias por tu opini�n !\nMensajes 1,503\tRe: Cyber Bar Capital Federal Palermo - Recoleta\nEsta muy buena la idea, la gente no es negativa, sino que te cuenta la experiencia y de como esta el pa�s para este rubro.\nEn el 2004 hubiera sido un golazo, donde hab�a mas cybers que kioskos en el conurbano, hoy todo el mundo tiene una pc, consola o Tablet para jugar online, hasta el celular te dir�a para jugar online.\nMe hiciste recordar viejas �pocas, donde jugaba torneos de Cs locales (de los cuales gane algunos)\nLa zona que pensas ponerlo... no se si va a funcionar, recoleta o Palermo hay mucha guita, donde todos me imagino que tienen una pc decente minimo.\nPara hacer torneos estar�a barbaro... me encantar�a ver un torneo local de CS Go, y ver un clan argentino en los torneos mundiales, como LG gano ayer el torneo mundial de cs go (que son brasile�os) y se llevaron 500 mil d�lares en premios.\nSuerte con la idea, esta muy buena. Saludos\nMensajes 13,272\tRe: Cyber Bar Capital Federal Palermo - Recoleta\nNo habia una ordenanza en CABA que prohibia los salones de juegos en red ?\n05-04-16, 10:00 AM\nMensajes 57\tUbicaci�n Buenos Aires, Argentina\nCreo que algo de eso hay (de prohibici�n digo), en 2012 hab�a unos vagos que hab�an impulsado una idea similar, y les fue bien pero lo tuvieron que cerrar pro problemas legales.\nEl bar era geeklounge, organizaban torneos y tenian tanto PC's como consolas. Si buscas su p�gina, en la secci�n Nosotros --> GamingBar cuentan m�s o menos como fue la mano, quiz�s te sirva.\n05-04-16, 11:42 AM\nTengo entendido que la zona de pcs y los alimentos no pueden estar juntos o en el mismo ambiente\nJodido de habilitar, jodido de mantener, jodido de laburar, caro\nno le veo mucha ganacia, clavate una semana en tecnobar y fijate si te terminaria rindiendo o no, por lo que yo vi, ni a ganchos\nMensajes 95\tRe: Cyber Bar Capital Federal Palermo - Recoleta\nhola como estas ? antes que nada te cuento que soy de buenos aires san miguel y tengo un cyber locutorio ,. por suerme a mi me va bien juegan mucho dota , lol , minecraf ,. cs .. en si tienen muchos juegos instalados esos son los prinmcipales . por suerte tengo 3 colegios cerca y eso ayuda bastante en lo que mas gano son en las impreciones imaginate que tengo 3 impresoras ,. manejando el cyber planet lo tenes que comprar ya que no sirve trucho ,. o el cyber control pero es bien basico ,. lo que quieren hacer no esta mal ... pero es riesgozo mucha platai nvertida ,. el local tiene que estar las 24hs open ,. para recuperar a 3 a�os lo que gastaron dewberian vender comida asi de pancho y hamburguesa y tragos ,. tipo tecno bar ,. pero si me pedis mi opi�on busquen otra cosa ,. en que invertir ! ya que en capital es medio jodido con el tema del soft y toda esa bola ! ..\nya que estamos en el tema que precios tenes por hora? yo tambien tengo un cyber en neuquen y cobro $28 a partir de este mes por ahora me va bien vienen muchos chicos a jugar mas q a navegar por internet, lo mas jugado es dota2 y lol despues le sigue minecarft y lef 4dead\naca es como decis vos te exigen muchas cosas para habilitarte si o si 2 ba�os ninguna escuela cerca minimo 5 cuadras a la redonda ,hasta me llegaron a pedir que tenia q tener una ambulancia en el horario que hiciera cualquiera ni los shopping tiene = son reglas que se le ocurrieron a los concejales de mi localidad para parar el bum de cyber hace 10 a�os atras hoy quedamos 2 nomas y el unico con juegos soy yo\n05-04-16, 12:55 PM\nMensajes 603\tRe: Cyber Bar Capital Federal Palermo - Recoleta\nEs que ustedes evidentemente lo est�n viendo de afuera. No es "mala onda" ni "tirarte abajo".\nVos viniste a buscar consejos o validaci�n? Si ya tomaste una decisi�n ponete las dos pelotas y hac� lo que quer�s hacer, enfrent� las consecuencias si falla y listo.\nAhora si te interesa la opini�n de alguien que conoci� los lugares, fue a los torneos, organiz� eventos y equipos, y curti� mucho el mambo durant unos 11 a�os, te vuelvo a repetir que es un suicidio tu idea.\nY como soy "buena onda" te voy a decir por qu�:\nTu p�blico econ�micamente activo es muy peque�o, y por econ�micamente activo me refiero a las personas adultas que vamos a un lugar y nos gastamos entre 2 y 5 gambas para pasar un rato. El grueso de tus clientes van a ser pibes mantenidos de entre 13 y 18, o m�s grandes pero no laburantes... Y SUS AMIGOS QUE VAN DE GARPE A VIVIR AH� Y BUITREAR A LAS MINITAS O SACARSE SELFIES.\nY ah� te vas a encontrar con el dolor de huevos de que tu bar no funciona realmente como un bar, sino como un lobby de reuniones �o�as. Que est� b�rbaro, pero si no quer�s que empiecen a pulular por tus pasillos pendejos v�rgenes de 20 a�os que se quedan TODO EL DIA y te entran las coca colas del kiosco les vas a tener que cobrar entrada. Y si no est�n ellos adentro, no van a ir muchos de los que s� pagan, porque la gente no va ni por el bar ni por las pcs, ni siquiera por los torneos, sino por el AMBIENTE. La �nica gracia de ir a esos lugares es poderte rodear de aqu�l chab�n con el que jug�s dota hace 8 a�os pero no conoc�s, la amiga que est� re buena y nunca te va a dar bola, o mirar a la cara al boludito que te barde� por Skype y ahora te tiene miedo en persona. Para poder proveer eso no solo ten�s que tener un buen lugar, ten�s que estar dispuesto a ir a p�rdida hasta que te sponsoree algo groso, cosa que puede o no pasar. Y por sobre todas las cosas, ten�s que tener contactos (s�, esos pibitos insoportables que se creen unos campeones porque la mueven en un jueguito, youtubers, cosplayers, etc... Y s�, adivinaste, ellos escabian gratis al menos una o dos consumiciones, a las cosplayers te rinde m�s pagarles y organizar competencias directamnte).\nNo pod�s tener juegos truchos, tendr�as que comprar unas cuantas cuentas de Steam y los keys para cada una, eso te va a costar tan caro como los equipos en s�. O limit�s tu p�blico a "pibes que tienen Steam y los juegos".\nSi despu�s de todo esto segu�s teniendo ganas, cont� conmigo, por un m�dico precio los puedo llegar a ayudar, con mucho conocimiento de causa y conocidos del palo, pero personalmente si fuera vos har�a un bar propiamente dicho pero con tem�tica "geek" (y reunir as� a todos los raritos gamers/otakus/etc que de otro modo no tienen a donde ir, no hay ninguna fiesta de calidad para ellos, y en un ambiente normal los miran raro).\nLa idea est� piola, aunque no me queda claro el target al que apuntas. Porque alguien pagar�a por algo que puede tener en la comodidad y tranquilidad de su casa?? Enviado desde mi SM-N910C\n05-04-16, 06:36 PM\nMensajes 8,026\tRe: Cyber Bar Capital Federal Palermo - Recoleta\nO sea pide opiniones pero si son negativas las deja de lado.\nNo debes tener ni un plan de negocio y te venis a hacer el superado.\nSuerte con el cyber, seguro la levantas en pala.\nGoogle Vistas: 3529Mensajes: 47