SENESCYT construirá Instituto Técnico Agropecuario en Quevedo | EcuadorUniversitario.Com\nSENESCYT construirá Instituto Técnico Agropecuario en Quevedo\nPublicado el 16 mayo, 2014 con 1 Comentario\nLa Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) construirá el Instituto Sectorial Agropecuario en Quevedo, en un área de terreno de 49.052,81 metros cuadrados de la Estación Experimental Tropical Pichilingue que el Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias (INIAP) le entregó en comodato, luego de la firma de un convenio interinstitucional en el que participaron María del Pilar Troya, Subsecretaría General de Educación Superior y Juan Manuel Domínguez, Director General del INIAP.\nLa inversión prevista para la construcción del Instituto Téncico Agropecuario es de USD 5,5 millones y la inversión de 1´500.000 dólares más para su equipamiento. El Instituto tendrá capacidad para 1.920 estudiantes en cuatro jornadas y ofertará las carreras de tecnología pecuaria, tecnología agrícola, tecnología en procesamiento de alimentos y tecnología en logística de almacenamiento y distribución.\nFortalecimiento de carreras técnicas\nMaría del Pilar Troya, Subsecretaría General de Educación Superior, explicó que este convenio tiene por objeto fortalecer la implementación de carreras técnicas y tecnológicas que permitan canalizar la formación de talento humano y el cambio de la matriz productiva. También contribuiráa los procesos de investigación en el sector agropecuario, para posicionarlo como una actividad dinamizadora del desarrollo del país.\nA través del Instituto Técnco Agropecuario se generará conocimiento e innovación que sustenten la competitividad de las cadenas agro productivas, para contribuir así a la seguridad y soberanía alimentaria, cambio de la matriz productiva y al Plan Nacional para el Buen Vivir 2013-2016.\n“Estos institutos funcionarán bajo el modelo de formación dual, es decir los y las estudiantes aprenderán una parte del tiempo en las aulas y otra parte en el campo. Este nivel de formación permite aportar al cambio de matriz productiva de forma más rápida y con mayor precisión, pues los técnicos cumplen funciones específicas y su formación es enfocada en la práctica”, afirmó la Subsecretaria.\nAdemás, gracias al convenio suscrito, los y las estudiantes del Instituto Sectorial Agropecuario realizarán sus prácticas curriculares en las estaciones y granjas experimentales del INIAP.\nJuan Manuel Domínguez, Director General del INIAP, indicó que la Estación Experimental Pichilingue presenta las condiciones climáticas más idóneas para la investigación, pues se encuentra ubicada en un bosque semihúmedo a 75 metros sobre el nivel del mar con 25 grados de temperatura y 85% de humedad relativa. Allí se hace seguimiento a los cultivos de cacao fino de aroma, banano, maíz, soya, café y caucho. Además, cuenta con laboratorios especializados en bio procesamiento.\nLuego de la firma del convenio se realizó un recorrido por el terreno de 5 hectáreas donde se edificarán las instalaciones del Instituto Superior Técnico sectorial agropecuario. Allí, María del Pilar Troya, mostró a los asistentes los planos arquitectónicos de la obra antes mencionada. Se prevé que el instituto inicie su construcción en julio de este año, toda vez que en las próximas semanas se iniciarán los procesos precontractuales pertinentes.\nLa foto de esta noticia está en Boletín de Prensa No. 141 que em envió María del Carmen Saltos.\nUn Comentario en “SENESCYT construirá Instituto Técnico Agropecuario en Quevedo”\nIng. Jenny Guzmán 17 mayo, 2014 at 12:06 PM\nEs una injusticia que se haya trasladado de Valencia, un cantón tan productivo de gente humilde que salía de los recintos a obtener su tecnología, que tristeza para los valencianos que esperábamos que la inversión se haga aquí, en nuestra tierra donde tanto esfuerzo se hizo por sacar adelante la institución.


“Mi tranquilidad es que dejé todo” – El Eco\n11/07/2018 - 7:20 - 11/07/2018 - 8:54 actualizado\nDEL POTRO, SOBRE SU DERROTA\n“Mi tranquilidad es que dejé todo”\nNadal y Del Potro brindaron un vibrante partido.\nTras la caída que lo dejó sin semifinales en Wimbledon, Juan Martín Del Potro se prestó al análisis del match de cuartos.\nEl tandilense reconoció que “me llevo la amargura de perder semejante partido de tanta lucha y entrega. No es el mejor final, ni el que hubiera querido, pero mi tranquilidad es que dejé todo hasta lo último”.\nEn cuanto a momentos puntuales del partido, Del Potro se refirió al quinto y decisivo set, al que describió como “increíble, fue el mejor a nivel tenístico, con puntos fantásticos. No es fácil conseguir eso después de cuatro horas, la gente lo ha disfrutado. Cuando esté más tranquilo, disfrutaré esto”.\nTambién Del Potro comparó el match de ayer con el sostenido ante el propio Nadal en las semifinales de Roland Garros, este año: “Me voy con sensaciones distintas. Hoy (por ayer) estuve a la altura de jugarle de igual a igual al número 1 del mundo durante cinco horas. Me quedo tranquilo porque respondí bien físicamente, me hizo correr mucho y lo banqué”.


Lo recomiendo! - Opiniones del hotel Prinsenhof, Ámsterdam - Opiniones en TripAdvisor\nComplejos turísticos con spa en Zona portuaria oriental (Oostelijk Havengebied)\nLo recomiendo! - Prinsenhof\nEs un hotel sencillo pero de buen servicio y calidez en la atención.\nPor ahí resulta complicado el ingreso, por el tema del equipaje. El mismo es a través de unas escaleras super empinadas que tenés que subir con cuidado. Pero es solamente una observación.\nReservamos una habitación cuádruple. La misma es amplia y con baño privado. El servicio de limpieza fue bueno.\nOfrece un desayuno completo desde las 08.00 (sino me equivoco).\nEs super valorable la atención y cordialidad del recepcionista que nos atendía a la mañana (era al único que vimos, seguramente los otros también lo son).\nLo elegimos a partir de una búsqueda selectiva de opciones de alojamiento en Amsterdam y sin dudas lo recomiendo.Más\nPregunta a SantiagoB608 sobre Prinsenhof\nEl hotel es muy sencillito, pero está muy limpio. Y la relación calidad-precio es muy buena. Dormiamos en una habitacion doble con baño (hay habitaciones más económicas con baño compartido).\nLa habitacion muy amplia y el lavabo correcto y limpio.\nEl desayuno está muy bien y se incluye en el precio.\nLa situacion inmejorable, en uno de los canales más famosos de ámsterdam. El barrio es muy cool y muy tranquilo. Hay mucha oferta de restaurantes y bares alrededor.\nAl centro, andando, tardabamos unos 15-20 min, pero tambien hay la posibilidad de ir en tranvía.\nRecomiendo este hotel a todo el mundo!\nPregunta a sendys sobre Prinsenhof\nEl hotel está muy bien ubicado, el desayuno es delicioso, las habitaciones son cómodas y limpias. Hay que subir varias escaleras con las maletas para llegar a las habitaciones. El servicio es muy regular, la gente no es tan amable...\nPregunta a Marcela V sobre Prinsenhof\nEncanto en AMS\nNos alojamos en este hotel en junio de 2012.\nEs un hotel muy céntrico y se situa en una calle tranquila para poder descansar sin ruidos. Apenas utilizamos el tranvia. Andando se puede llegar a cualquier sitio, inluidas zonas de marcha nocturna\nA 5 minutos andando tienes "Rembrandtplein" que junto con el barrio rojo es una de las calles con marcha de Amsterdam. Tienes de todo en esa plaza por lo que si no te apetece andar hasta el barrio rojo (unos 15-20min), es una buena opcion para cenar y luego tomar unas copas.\nLa zona de museos esta a unos 10-15 min. A unos 7 minutos a pie tienes tambien el famoso mercado de la pulga... en fin que su situación es ideal.\nEl hotel en si, tiene el encanto de las tipicas casas holandesas. Escaleras muy empinadas (cuesta hacerse la primera vez). Nos dieron la habitación nº1 con vistas al canal y muy amplia (tenia 3 camas, aunque eramos 2). Era sencillita pero suficiente y limpia (importante).\nEl desayuno sencillo tambien. Nosotros personalmente hubieramos añadido alguna cosa mas como por ejemplo dulce (croassants, bollos..) Consistia en: Cereales, tostadas, embutidos, huevo duro, tomate, cafe y zumo.\nLos dueños parecían majos aunque apenas hubo relación, nada más que a la entrada y salida.\nEl precio sinceramente nos parecio un poco alto. Pero en amsterdam fue de los mejores precios que encontramos.\nSiempre os puede salir mas barato si cogeis habitación con baño compartido.\nResumiendo: Hotel limpio, agradable, en zona tranquila, pero muy cerca del centro y demas atracciones.\nSin duda alguna repetiriamos.\nPor cierto detalle que tuvieron los dueños del hotel obsequiandonos con una cerveza o cafe gratis en un bar que esta haciendo esquina en el hotel.\nPregunta a Lob3 sobre Prinsenhof\n1 Gracias, Lob3\nOpinión escrita el 4 de septiembre de 2008\nEste hotel tiene muy buena ubicación, mira al canal Prisengracht, en la parte cercana a Rembrandtplein. La parada del tranvía (nº 4) que te lleva a la Plaza Dam y a la estación central está justo al lado.\nDesde nuestra habitación (nº 8) no veíamos el canal, daba a la parte de atrás. El baño estaba fuera y lo teníamos que compartir pero nunca teníamos problemas de que estuviera ocupado. En este hotel se respiraba tranquilidad, no se oía nada, la habitación estaba muy limpia, la nuestra no era muy grande pero estaba bien decorada. Se puede apreciar que tiene un buen servicio de mantenimiento. Los baños estaban limpios y funcionaban bien.\nLo que menos me gustó del hotel fue la poca amabilidad del dueño, que es el que te atiende. Me gane dos broncas por su parte sin tener ninguna razón.\nEs cierto que las escaleras son muy pronunciadas, aunque cuenta con una polea que te sube las maletas desde la recepción hasta la habitación. Pero siempre están los 17 escalones que tienes que subir con las maletas para llegar a la recepción.\nDe verás recomiendo este hotel. Nnos costo la habitación doble 69 euros con todos los impuestos incluidos y el desayuno. Creo quee stá muy bien para un hotel limpio, tranquilo y bien situado.\nPregunta a Hellen5 sobre Prinsenhof\nOpinión escrita el 19 de noviembre de 2007\nAcabo de volver de una estancia de tres noches en este maravilloso hotel, que es exactamente como se describe en el sitio web.\nUn alojamiento limpio, atractivo y confortable, a un precio razonable.\nBuen desayuno en una sala encantadora.\nUn personal amable.\nBien situado en un canal y cerca de una parada de tranvía.\nTeníamos la habitación del ático, con baño dentro. La habitación era grande, bien amueblada y bien equipada. Las camas eran extremadamente cómodas y la ropa de cama era preciosa.\nAdemás, hacía mucho frío en Ámsterdam y en este hotel no son tacaños con la calefacción.\nLos que se quejan de las escaleras no habrán estado antes en Ámsterdam, ya que es perfectamente normal en esta ciudad.\nSin duda, más que una estrella.\nPregunta a JanBelfast_N_Ireland sobre Prinsenhof\n1 Gracias, JanBelfast_N_Ireland


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Los mejores tamales y mucho más para este fin de semana de fiesta\nFEBRERO 01, 2019 11:50 Ximena Molina\ntamalIsaac Esquivel / Cuartoscuro\nTeatro, danza, cine, artesanías y por su puesto, ¡tamales!\nYa sabemos que no todo son tamales, pero sí son una parte muy importante así que te decimos dónde comer los mejores. Además, las mejores opciones artísticas y culturales para pasarla bien mientras te vuelve a dar hambre.\nEste fin de semana es la oportunidad perfecta para probar tamales que quizá ni te imaginabas que existen; de cochinita, de gusanos de maguey, de mole en todas sus variedades, de nutela, de gansito y un largo etcétera.\nEsta inmensa variedad está representada en las ferias del tamal ubicadas en distintos puntos de la ciudad; hay una en Coyoacán, otra en Cuauhtémoc y una más en Venustiano Carranza.\nDónde: Museo Nacional de las Culturas Populares y Explanada de la Alcaldía Cuauhtémoc y Venustiano Carranza.\nPara salir de la rutina, puedes disfrutar de este espectáculo multidisciplinario unipersonal que mezcla la danza, el teatro y las artes circenses para explorar la cuestión del tiempo detenido por los miedos y deseos.\nCuándo: todos los domingos de febrero\nCómo llegar: Metro Hidalgo\nEsta obra cuenta la historia de una mujer que nunca buscó una prueba de la existencia de Dios, pero la recibe de una forma grotesca y terrible cuando menos se lo espera. Y no sólo eso, ahora tiene la encomiendo de contarle al mundo aquello de lo que fue testigo, pero ella se resiste y busca huir por todos los medios posibles.\nCuánto: $149. Descuento del 50% a estudiantes de nivel básico, maestros, personas con discapacidad e INAPAM.\nDónde: Teatro ''Benito Juárez''. Calz. Manuel Villalongín 15, Col. Renacimiento\nClímax retrata el psicodélico episodio en el que sin saberlo, una compañía de danza se sumerge tras una presentación de apertura inolvidable. La celebración se extiende durante toda la noche mientras los bailarines beben sangría adulterada por un potente LSD, sin saberlo.\nSiguiendo su viaje desde el júbilo hasta el caos, el director observa aplastamientos, rivalidades y violencia en medio de un colapso psicodélico colectivo.\nCuándo: hasta el 7 de febrero. Consulta horarios aquí: Clímax\nCuánto: $50. $30 con credencial vigente de estudiante, maestro o del INAPAM, martes y miércoles de cine.\nEsta exposición muestra 55 piezas realizadas ex profeso por artesanos de 28 estados del país, entre las que hay cojines de Tlaxcala realizados en deshilado; jarrones de cobre de Michoacán, corazones de vidrio soplado de Jalisco, una tabla huichola hecha con hilos de colores y un corazón de chaquira en el que se distinguen la flor del peyote, el venado y el sol, elementos de la cosmogonía de ese pueblo.\nEsta es una excelente oportunidad para conocer más profundamente nuestro país sin tener que salir de la ciudad.\nFoto: Corazón Alado. Mauricio Marat / INAH\nCuánto: $60 Entrada general. Entrada libre a estudiantes y profesores con credencial, niños menores de 12 años y adultos mayores y los domingos\nCómo llegar: Metrobús La Bombilla.


La Habana empieza a modernizarse para recibir la ola de turistas que se espera llegarán en nuevas o ampliadas rutas de cruceros\nEl pasado 2 de mayo causó revuelo la llegada del crucero Adonia a La Habana. Foto: Notimex\nLa Habana.- El viejo puerto de La Habana empieza a modernizarse para recibir la ola de turistas que se espera llegarán en nuevas o ampliadas rutas de cruceros de navieras de todo el mundo.\nLa expectativa que ha generado el acercamiento entre Estados Unidos y la isla, ya provocó un primer aumento de 11 por ciento en las ventas de la industria de cruceros a Cuba durante el pasado mes de marzo, según cifras de las navieras ofrecidas al mercado de valores.\nLas remodelaciones se ven en cada rincón del puerto, la idea es adecuarlo para que pueda manejar el volumen de embarcaciones que se espera podrán arribar a la isla, con navieras de distintas marcas mundiales.\nDe hecho, el pasado 2 de mayo causó revuelo la llegada del crucero Adonia, embarcación propiedad de la naviera estadunidense Carnival, una de las más grandes del mundo, que completó el primer recorrido de un crucero norteamericano en más de cinco décadas.\nUna antigua restricción que sólo permitía el regreso a Cuba por avión a los ciudadanos que decidieron salir de la isla, fue derogada el 26 de abril de este año, lo que permitió que algunos cubano-americanos se sumaran al viaje inaugural del Adonia.\nAunque se mantiene la restricción para quienes viajen a bordo de yates y otras embarcaciones recreativas, se analizará y derogará en el futuro próximo, según fuentes legislativas estadunidenses.\nAntes de este viaje, la industria turística de cruceros en Cuba ya empezaba a desarrollarse en forma paulatina, con navieras europeas o de países como Canadá llegando a sus puertos.\nSin embargo, los permisos empezaron a crecer este año y con ello el gobierno cubano se ha visto obligado a invertir para estar a la altura de los requerimientos en puertos que reciben estas embarcaciones.


Soluciona los problemas de instalación de chimenea · LEROY MERLIN\nProblemas instalación estufa Panadero 22004\nbuenas tardes el problema de instalacion es la piez<a quen se acopla en la estufa a la chimenea, nadie sabeve cual es es de forma conica en disminución de 110 a 100 , toda la salida de humos es 100.\ncomo se llama la pieza y donde la puedo adquirir?, no puedo instalarla.\nHola @emilianobenitoa, aunque no es del todo habitual dispones de tubo 110 mm.\nEste caso es bastante raro, he utilizado algunas estufas y nunca habiía encontrado salidas de humos de estufas de esta forma, siempre eran de salida recta de 100, 120, etc. (con un codo o una te lo hacias) he probado con adaptadopres y al no tener esa forma (son rectos) no ajustan y desconozco si existe esa pieza.\nTe remito un dibujo de la salida de la estufa y de como tiene que ser la salida de la chimenea.\nEs complicado y no es etico que vendan una estufa para que no hay adaptadores es algo irreal.\nhablarlo con el proveedor...\nforma salida estufa.\nHola @emilianobenitoa, en este caso debes usar tubo de 100, se te acoplará perfectamente. Da la opción de conectar tubo de 110...que es poco habitual, pero no podrías hacerlo directo con un codo, deberías colocar un manguito de unos 10 cm y luego el codo, ya que el codo chocaría con la parte de 100 al no ser tan largo.\nMi consejo es que uses tubo de 100 mm, nosotros disponemos de este tubo para estufas de pellet, que es exactamente el mismo que en leña pero con una junta (que podrás quitar en tu caso).


6. Con los Salmos Salmo 132: El perfume de la fraternidad | Centro de Iniciativas de Pastoral de Espiritualidad | CIPE\nEste salmo es un antídoto contra el desprestigio de la comunidad, contra el pesimismo de quien dice: “hagamos lo que hagamos, nada va a cambiar”; contra la desorientación de quienes no saben por dónde empezar. Frente a tanto cuadro sombrío, es de agradecer poder encontrarse con esta bocanada de aire fresco. Una comunidad, mirada con belleza, es palabra de Dios. “Solo porque Dios es comunión y porque, en Cristo, ofrece su misterio como campo de ser para los hombres, la palabra del Credo pueden ampliarse y afirmar: “Yo creo en la comunión de los santos”, esto es, de los creyentes, de los hombres. El paso es claro y así lo ha formulado la primera carta de san Juan: “Si tenemos comunión con Dios… tendremos que estar en comunión unos con otros” (1Jn 1,6-7), realizaremos la existencia como vida compartida, nos amaremos y ayudaremos mutuamente, confiaremos los unos en los otros.\nSolo la unión con lo santo es capaz de ofrecer un fundamento duradero, inextinguible a la unión entre las personas. Todas las restantes formas de unidad se mantienen en niveles periféricos y acaban derivando en soledad, desinterés, batalla mutua o inserción impersonal que no deja que seamos libres.\nLa hondura del Espíritu de Dios es comunión; comunión será el efecto del Espíritu en nosotros, el sentido de la Iglesia. Esta unidad de comunión en fe, que es propia de los creyentes, inaugura la persona nueva, una persona capaz de compartir la vida desde Cristo, asumiendo las diversidades (varón-mujer, griego-judío), e integrándolas en un campo más alto de enriquecimiento y donación, de gratuidad y de servicio” (Javier Pikaza).\n1. UNA INVITACIÓN A MIRAR EL GOZO\nEl salmista hace de reportero del gozo, invita a mirar una bienaventuranza, quiere compartir con su gente sus emociones más intensas. Es más, quiere que los que le escuchan disfruten, con él, de su asombro y que el gozo toque sus sentidos y les inunde el corazón. Su invitación al encuentro con Dios pasa por la mirada, por los sentidos, por el gozo compartido de muchos hermanos y hermanas en una fiesta.\nEl salmista escribe su propia vida, su experiencia, lo que ve, lo que goza. Quizás detrás esté también la sombra, el dolor, tantas experiencias cainitas de desencanto (“homo homini lupus”), de destrucción. Su canto de gozo es un emocionado y valiente contraste a la guerra, siempre entre hermanos, a la división de los cristianos, siempre entre hermanos, a todo enfrentamiento en la vida de cada día, siempre entre hermanos.\nLo hace con muy pocas palabras, pero con una gran fuerza expresiva en las imágenes; para que algo sea significativo no necesita ser grande. Un poco de perfume basta para llenar de buen olor toda la casa, unas pocas palabras son capaces de envolver a los orantes en una atmósfera de gozo.\nSu pensamiento lo desarrolla en tres partes: Una invitación a prestar atención a la alegría de los peregrinos reunidos en el templo, dos comparaciones preciosas, del ungüento y del rocío, para expresar el significado del encuentro, y una consideración teológica de la unión fraterna, como lugar donde Dios bendice con abundancia al pueblo.\n2. LA ALEGRÍA DE LA COMUNIDAD REUNIDA\nEl salmo es un canto de peregrinos, y solo con aire de peregrinos, buscadores de símbolos y de la mística de la comunión, podemos acercarnos a su belleza. Porque en esta ocasión no es la ciudad ni el templo lo que hay que mirar; ahora, el signo del gozo es una comunidad reunida, con gentes de todas partes reunidas para la fiesta. La comunidad reunida es una parábola de la vida humana.\nLos peregrinos ya están en Jerusalén, ya han entrado en la explanada del templo. ¡Cuánta fiesta! ¡Qué gozo tan grande se ve en los rostros y se escucha en las voces y en las risas! Hace poco eran desconocidos, pero el camino de la fe les ha hecho amigos, hermanos, creyentes en el mismo Dios. Ahora todos se saludan, se besan, comen y beben juntos. Detrás quedan los ambientes hostiles, el encuentro con rostros que apenas dicen nada; ya ni se acuerdan de las lágrimas amasadas con el barro tan humano de la discordia; han quedado lejos los momentos de sufrimiento, al tener que vivir la fe en medio de la soledad, del sufrimiento, de la burla. Ahora todos son hermanos. Tocan las promesas hechas al pueblo, anticipan lo que un día se dará en plenitud. Dios se hace presente en la fraternidad. El amar a Dios se explicita en el amarse mutuamente; el creer en Dios, en el creerse unos a los otros; esperar en Dios, implica, finalmente, ofrecerse mutuamente un campo de esperanza. “Es la gracia de Dios la que hace habitar unidos a los hermanos” (San Agustín). “Esta vida es un cielo si le puede haber en la tierra” (Santa Teresa).\nComo una dulzura, como una delicia, así define el salmo lo que se vive en Jerusalén en un día de fiesta. Quien ha participado en encuentros de este tipo puede entender la mística del encuentro, la alegría inmensa que se percibe en el salmo y la belleza que deja en el corazón la unión de los hermanos. Es el mejor antídoto contra la soledad, la tristeza, la debilidad, la desesperanza.\nEl salmo es un canto a los que, animados por el Espíritu, convierten la pregunta “¿Dónde está tu hermano?” en proyecto de comunión. Es un canto a Jesús, que alentó un mundo nuevo de hermanos y hermanas, donde todos tuvieran sitio, palabra, tarea. La Iglesia tiende siempre al surgimiento de una comunión de hermanos-amigos que, escuchando la Palabra y recibiendo agradecidos el misterio, comparten mutuamente la palabra y se comunican juntos en la cena que recrea y enamora. “Todos vosotros sois hermanos” (Mt 23,8).\n3. COMO PERFUME Y ROCÍO\nEl gozo no tiene perfil ni contornos precisos; es algo así como una atmósfera, como un ambiente. ¿Podrá el poeta darle a esto forma y palabra?\nEl aroma no tiene contorno preciso; te envuelve y te penetra; “la casa se llenó del olor del perfume” (Jn 12,3). Es un placer respirarlo hondamente. No solo lo siente el olfato, sino también los pulmones y todo el cuerpo. Pues así es una familia de hermanos unidos.\nEl salmo habla del perfume, hecho de mirra y cinamomo, de caña de olor y de acacia, que sirve para condimentar los alimentos, para dar agilidad al cuerpo, para consagrar al sacerdote y al rey al servicio del pueblo. Al poeta le interesa destacar que, a medida que el aceite perfumado resbala por la cabellera y la barba del sumo sacerdote hasta el cuello de los ornamentos sacerdotales, el aroma se extiende a todo el pueblo, que adquiere así conciencia de pueblo sacerdotal, ungido para la alegría. Así es la fraternidad: ungida, consagrada, aromática. ¿Y la franja de su ornamento? ¿Qué es? ¿Solo un adorno? ¿Cómo se explica un adorno en un poema tan avaro en palabras? El aceite se encuentra con la franja en la que están grabadas las iniciales de cada tribu. El orante tiene a su cargo una familia, cuando ora, la bendición de Dios desciende sobre todos los que lleva en el corazón. “Cristo, por nuestro medio difunde en todas partes el olor de su conocimiento… Somos el buen olor de Cristo” (2Cor 2,14-15).\nLa otra comparación habla del rocío. En los días calurosos, cuando el sudor seca y deshidrata, la humedad se condensa en forma de rocío y se experimenta una frescura repentina; los poros se abren para disfrutarlo. Pues así es una familia de hermanos unidos, así es el signo del amor en la existencia de las personas.\nEn la tierra reseca de Palestina, el rocío es señal de vida y garantía, a pesar de la falta de lluvia, de una buena cosecha. El rocío, así pensaban, desciende del monte sobre la explanada del templo. El monte Hermón, 2700 metros, alto y misterioso, cubierto de nieves, situado en la frontera nordeste de Palestina, es, hasta hoy, fuente de vida para toda la zona. Cuando se produce el deshielo, alimenta las fuentes del río Jordán, cuyas aguas descienden, regando la tierra, trayendo bendición y vida para el pueblo, para comer. El Hermón es símbolo de fertilidad. Un rocío celeste, traído desde una alta montaña: así ha de ser la fraternidad, así es la gracia que baja y llega a los que están más abajo, embelleciéndolos.\n4. LA UNION FRATERNA ES LUGAR DE BENDICIÓN\nLa bendición de Dios es muy concreta. Se manifiesta en la naturaleza, en el ungüento, en el rocío, en las lluvias, en las aguas del Jordán que riegan la tierra. Tiene que ver con la fertilidad de la tierra y con la vida del pueblo.\nSe manifiesta también en la reunión de los peregrinos. Cuando el pueblo vive unido, la bendición de Dios desciende. “Donde hay amor, allí está Dios”. El camino para alcanzar la bendición de Dios y la vida para siempre es la unión de todos en torno a la fe en Dios, celebrada y vivida en los días de encuentro y de fiesta. Cuando la comunidad se reúne, anticipa el futuro, en medio de una intensa alegría. “En estos conocerán que todos que sois discípulos míos: en que os tenéis amor entre vosotros” (Jn 13,35).\nA la comunidad envía Dios su bendición, bendición que es vida, vida duradera. La vida es fragancia y frescor. El amor fraterno atrae bendiciones; es aroma que se difunde, rocío que impregna. La comunidad es un lugar desde donde Dios bendice a la humanidad.\nDocumentación: Salmo 132\n« Caminos de sencillez y confianza Salmo 145: El camino de la confianza »


Pull & Bear Navidad 2016, brilla con su colección “We Party” [FOTOS] - Mujeralia\nHome > Moda > Pull & Bear Navidad 2016, brilla con su colección “We Party” [FOTOS]\nPull & Bear Navidad 2016, brilla con su colección “We Party” [FOTOS]\nModa, Colecciones de Moda, Galería de fotos Moda\nRock, con brillos y mucho estilo, así es la colección “We Party” de Pull & Bear Navidad 2016. Modelos juveniles y con ese rollo que siempre acompaña a la firma del Grupo Inditex. Ya lo sabemos, si quieres unas fiestas con un toque casual pero llenas de brillo, no te puedes perder estos looks.\nSiguiendo el estilo juvenil de la colección de Bershka Navidad 2016, Pull & Bear presenta sus propuestas para estas fiestas. Estilismos casual, pero con un toque de estilo navideño que no podemos pasar por alto. Además, muchas de las prendas de este catálogo las vas a poder utilizar cuando se apaguen las luces de estas fiestas.\nSin más, vamos a ver qué nos propone Pull & Bear con su colección “We Party” para esta Navidad. No te pierdas la galería de fotos.\nPull & Bear Navidad 2016, estilismos rock\nLas cazadoras de cuero son una de las grandes apuestas de esta colección de Pull & Bear. Pero no las clásicas negras. No, estas están decoradas con parches, frases, tachuelas y bordados que harán de estas chaquetas un básico en tu armario.\nAdemás, se combinan con otras prendas que hacen que tus looks de fiesta sean de lo más especiales. Porque, ¿quién se imaginaría estas cazadoras, con jerseys de punto oversize y faldas plisadas? ¡Pues Pull & Bear! Solo tienes que verlo en la galería de fotos para fichar ideas para tus estilismos.\nPull & Bear Navidad 2016, brillos y transparencias\nNo hay duda, en Navidad hay que brillar. Y para ello, hay que empezar con la ropa. Pull & Bear lo sabe y por ello ha creado looks para que dejes boquiabiertos a todo el mundo. Faldas doradas o plateadas, que se combinan con cuerpos llenos de transparencias o de terciopelo.\nLos bodys son una de las grandes apuestas de esta temporada. Así que si quieres lucir uno, además de ir calentita, irás a la última. Eso sí, tienen que ser con brillos o de terciopelo, incluso con encajes transparentes, para que vayas a la moda de esta Navidad.\n¿Te atreverías a salir en Navidad con un jersey de pelo gordo? Después de ver los estilismos de Pull & Bear en su colección “We Party”, vas a dudar. Lo combinan con tops lenceros cortos por encima. Unos looks arriesgados pero con los que seguro que llamas la atención.\nPor supuesto, no pueden faltar los vestidos en esta colección. Cortos, largos, con transparencias o sin ellas, pero todos ellos con algún punto de brillo. Lo mismo sucede con los jumpsuit, ya sean largos o cortos, que también apuestan por el terciopelo.\nSi quieres romper esquemas estas fiestas, no te pierdas la colección Pull & Bear Navidad 2016, ¿te vas a atrever?\nFuente Foto – Pull & Bear\nBlanca Suárez derrocha estilo en el primer capítulo de ‘Lo que escondían sus ojos’ [FOTOS]\nAbrigos premamá 2016, cómoda y sin pasar frío [FOTOS]


Nuevo Futuro promueve la primera 'Agrupación Europea de Interés Económico' desarrollada por el "Tercer Sector" en Navarra | Navarra Capital\nUna Agrupación Europea de Interés Económico o AEIE es una figura jurídica transfronteriza pensada para favorecer los proyectos en común de agentes de diferentes países europeos. Se trata, en definitiva, de una entidad formada a su vez por entidades –ya sean empresas o entidades sin ánimo de lucro– cuyo fin es hacer algo de manera conjunta pasando de colaboraciones puntuales de tipo bilateral a una mayor estabilidad en sus relaciones.\nEs el caso de la denominada “AEIE Limitis Forum” hay que destacar dos aspectos fundamentales. El primero, que es una entidad de este tipo que promueven en nuestro territorio organizaciones del denominado “Tercer Sector”, esto es, organizaciones no gubernamentales o, al menos, sin ánimo de lucro. Por otro lado, se trata de una propuesta destinada a impulsar y favorecer proyectos y acciones en el ámbito de la infancia, la juventud y al educación no-formal.\nA partir de ahí, sus promotores, la Asociación Navarra Nuevo Futuro, IRSE Araba (del País Vasco) y; HeziZerb Elkartea y Mugazte Elkartea (de Francia), todas ellas entidades transfronterizas sin ánimo de lucro, esperan, gracias a esta novedosa fórmula de colaboración, dar un paso más en su trabajo de defensa y promoción de los derechos de la Infancia y la Juventud en nuestra sociedad. Así, “AEIE Limitis Forum” ya ha previsto, entre otras actividades a corto plazo, poner en marcha diversas iniciativas de intercambios educativos infantiles y juveniles, así como acciones de pedagogía intensiva y otras relacionadas con la innovación socioeducativa en el trabajo con menores. También, ofrecerá formación y desarrollará investigaciones y divulgaciones en el ámbito de la infancia, juventud y la educación no-formal.\nEntre sus objetivos, figura además el de construir y proponer programas innovadores a las administraciones en el ámbito de la acción social, promover y participar en la definición del espacio transfronterizo y europeo, responder a concursos públicos para gestionar programas públicos o privados, así como buscar recursos para reforzar las acciones comunes y las propias de cada miembro. Todo ello sin obviar que como AEIE, esta agrupación tiene un carácter auxiliar de las actividades regulares de estas entidades, pero aportándoles un valor añadido por su carácter transfronterizo e innovador, y porque les permite mutualizar recursos y métodos.\n“Limitis Forum” es una AEIE registrada en Navarra y domiciliada en Huarte; y su coordinación recae actualmente en Asociación Navarra Nuevo Futuro .\nSOBRE LAS ENTIDADES MIEMBRO\nMugazte Elkartea es una asociación francesa que tiene por objeto la creación, el desarrollo y la promoción de los programas transfronterizos hacia los jóvenes con el fin de promover la integración, la movilidad, la dinámica y la creatividad inherente al desarrollo de la juventud. También ofrece formación a los profesionales del sector social y médico-social en los territorios fronterizos. Y promueve la transferencia de técnicas y metodologías.\nHeziZerb Elkartea es una asociación que desarrolla iniciativas y proyectos dirigidos al acompañamiento de niñas, niños y jóvenes desde el enfoque de derechos de la infancia y dirigida a la transformación social. Gestiona programas de titularidad pública y promueve proyectos propios con otros recursos en el ámbito de los Servicios Sociales, los servicios de Juventud y la educación no-formal en general.\nIRSE Araba Instituto para la Inclusión Social es una entidad privada sin ánimo de lucro constituida en el año 1987 que desarrolla su actividad, principalmente, en Álava. Actualmente su intervención se basa en la Prevención, con el programa de educación de calle, la Protección a la infancia y adolescencia, donde gestiona Hogares Funcionales, Centro de Día y Acompañamiento a familias con dificultades; Justicia Juvenil acompañando a menores infractores; y el área Socio-Laboral donde se gestiona una red de empresas de inserción.\nFinaalmente, la Asociación Navarra Nuevo Futuro es una ONGD dedicada a la protección y el desarrollo integral de la infancia y juventud en riesgo de exclusión social. Fundada en 1971 trabaja en Navarra y en países de Hispanoamérica con menores, jóvenes y familias a través de la gestión de Hogares Funcionales y de un Servicio de Apoyo en la Post-adopción y en el Acogimiento Familiar (ambos concertados con Gobierno de Navarra), desarrollando proyectos de Cooperación Internacional al Desarrollo y mediante la puesta en marcha de proyectos socioeducativos basados en la pedagogía intensiva, la educación de calle, la educación para el desarrollo y la activación juvenil.\nAEIE · educación infantil · educación no formal · HeziZerb Elkartea · infancia · intercambios · IRSE Araba · juventud · Limitis Forum · Mugazte Elkartea · Nuevo futuro · RSC · Tercer Sector · trabajo con menores ·


Condenan a cadena perpetua a un femicida en Santa Fe | Tiempo Argentino | Tiempo Argentino\nCondenan a cadena perpetua a un femicida en Santa Fe\nRaúl José Oviedo fue encontrado culpable de asesinar a su ex cuñada y el intento de matar a su ex pareja y a otra ex cuñada.\nRaúl José Oviedo fue condenado a cadena perpetua por el asesinato de su ex cuñada Pamela Rodríguez y el intento de matar a su ex pareja y a otra ex cuñada en la ciudad de Santa Fe.\nEl femicida, de 28 años, comenzó a ser juzgado la semana pasada por el crimen de su ex cuñada y las tentativas de homicidio de Yamila Melisa Rodríguez, su ex pareja, y Jésica Melina Rodríguez, otra ex cuñada.\nEste jueves se conoció el veredicto que condena al imputado por ser autor penalmente responsable por homicidio calificado por el uso de arma de fuego y por haber sido perpetrado de un hombre a una mujer en perjuicio de Pamela, y por homicidio calificado de arma de fuego en grado de tentativa por Yesica y Yamila.\nLa mujeres fueron víctimas de la violencia de Oviedo el sábado 13 de febrero de 2016 en el barrio San Lorenzo, en la ciudad Santa Fe. Todo ocurrió cerca de la 1 de la madrugada cuando las tres hermanas estaban en la puerta de su casa ubicada en calle Estrada 1400. El femicida pasó en moto y sin mediar palabras comenzó a dispararles con un arma de fuego. Allí quedaron las mujeres en estado de shock y Pamela con una bala en el pecho que le produjo la muerte a las pocas horas en el hospital José María Cullen.\nEl brutal ataque ocurrió en un contexto de violencia de género por la relación conflictiva que mantuvo Oviedo con Yamila Rodríguez, antes y después de los hechos.\nEsa noche antes de protagonizar la balacera el femicida había ido a la casa a llevar al hijo que tiene con Yamila Melisa Rodríguez, a quien insultó e intentó golpear. Más tarde volvió y asesinó a su cuñada Pamela.\nLa fiscalía que interviene en el caso pudo dar por acreditado que Oviedo se manejó premeditadamente en un contexto de violencia de género, haciendo hincapié en que esto es lo que marca la conducta criminal del imputado.\nEl Tribunal Pluripersonal presidido por Eduardo Pocoví detalló que Oviedo abusó de su presunta superioridad como hombre sobre tres mujeres por la condición de tales, más allá de la malograda relación de pareja que había mantenido con una de ellas, por todo esto la condena es perpetua".


HONDURAS TIERRA LIBRE: 30 mujeres fueron asesinadas en Honduras durante enero de este año\n30 mujeres fueron asesinadas en Honduras durante enero de este año\nSábado, 02 Febrero 2019 - 10:32 / Autor del artículo: Proceso Digital\nTegucigalpa - Al menos 30 mujeres perdieron la vida en condiciones de violencia durante enero de este 2019, indicó Migdonia Ayestas, encargada del Observatorio de la Violencia de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.\n- En 2018 hubo un total de 380 feminicidios, un poco más de uno diario.\nAgregó que en el mismo período de 2018 fueron 31 asesinatos de mujeres, es decir uno más en comparación con las que ocurrieron en el mismo período del presente año.\nLas 30 mujeres que perdieron la vida en condiciones de violencia este año, sus edades oscilan entre 4 y 70 años.\n“Es una grave preocupación porque si lo referenciamos a nivel de municipios, podemos determinar que el 57 por ciento de estas muertes violentas de mujeres ocurren en cuatro municipios: Distrito Central, San Pedro Sula, La Ceiba y Olanchito”, desglosó.\nAyestas indicó que el 83 por ciento de estas muertes ocurrieron en cinco departamentos: Cortés, Francisco Morazán, Atlántida y Yoro.\nEntre los principales motivos de los decesos de las féminas predomina la violencia doméstica, violencia intrafamiliar y el maltrato en general.\nLa población estimada de Honduras -en agosto de 2018- es de 9 millones 012 mil 229 habitantes, de los que 4 millones 622 mil 916 son mujeres, es decir un poco más de la mitad.\nEtiquetas: Alarma alto nivel de violencia de genero e inseguridad de la mujer


¿Trabajar en un coworking? - SOYTUTIPO | Agencia de publicidad\nPaloma - SOYTUTIPO\nAprende con nosotros, Experiencias, Tips de empresarios\nHace ya unos meses decidimos apostar por esta nueva modalidad de espacio de trabajo, el coworking. Al principio nos asustaba un poco el cambio, ya que siempre habíamos trabajado en una oficina, con mucha privacidad e independencia. Poco a poco, nos hemos ido dando cuenta de que esta nueva alternativa tiene muchos más beneficios que inconvenientes. En este post os contaremos las bondades de nuestro reciente descubrimiento: el espacio de trabajo compartido o coworking.\nCaras nuevas, perspectivas nuevas\nProbablemente lo mejor de esta experiencia es la gente que encuentras. Trabajando en un coworking a menudo conoces gente nueva, tanto los compañeros de sala (o mesa) como los del resto del edificio. Compartir experiencias como empresarios es muy positivo.\nLos comienzos nunca son sencillos y poder hablar con los que tienen las mismas inquietudes que tú, te hace sentir de verdad, parte de la comunidad de emprendedores. Por otro lado, es enriquecedor conocer otras empresas, otros modelos de negocio y cómo funcionan.\nAún estando en una misma sala currando con más gente alrededor, solo se requieren unos auriculares para mantenerse concentrado en nuestra labor. El resto de empresarios tiene la misma necesidad que tú de evitar distracciones así que no te molestarán. Si hablas al teléfono con algún cliente y necesitas más privacidad, solo tienes que llevar la conversación a otro lado. Suele haber zonas comunes muy tranquilas para estos momentos.\nSi de vez en cuando necesitas tomarte un descanso, siempre puedes proponerle a cualquiera de tus compañeros tomar un café para despejaros. Ese ratito de charla, de desconexión, viene genial para volver al trabajo con más energía y ganas.\nLas sinergias existen\nEl mito de las sinergias entre empresas se hace tangible en un coworking. Ningún empresario puede cubrir absolutamente todas las necesidades de su cliente, y ¿a quién recurrirá si tiene que recomendar a alguien o formar equipo? Pues está claro, a su compañero/a de coworking, a quien conoce y ve trabajar cada día, de quién ha visto la calidad de su proyecto y su forma de organizarse.\nGrandes instalaciones por una pequeña inversión\nLas salas comunes suelen ser un espacio tremendamente útil para la profesión: salas de reuniones, comedor, office, terraza. Estos espacios son de difícil acceso en los comienzos, ya que normalmente no te puedes permitir tenerlos todos en una oficina. Pero en un coworking lo puedes tener todo, por el precio de tu puesto de trabajo. La diferencia entre atender a un cliente en una mesita a un lado de la oficina, a poder atenderlo en una sala con proyector, espacio para grupos… es abismal. Todo ello te permite desarrollar tus habilidades de negociación acompañado de un ambiente a la altura de tu proyecto.\nEn definitiva, si estás dudando entre seguir trabajando desde casa, alquilar una oficina o un puesto en un coworking. Sin dudarlo, ¡tírate a la piscina del espacio compartido!\nAlgunos ejemplos de coworking en Málaga\nIncubadora de Promálaga\ncolaboraciones, coworking, empresarias, sinergia


Escasez. Ni el alcalde de Cochabamba tiene agua en su casa – eju.tv\nEscasez. Ni el alcalde de Cochabamba tiene agua en su casa\n01/08/2016 - 10:10 Vida Destacados\nCuatro autoridades del gobierno municipal de la ciudad de Cochabamba compran agua de cisterna ante la escasez. Solo en la casa del gobernador Iván Canelas hay el líquido elemento las 24 horas del día.\nCISTERNA PROVEE AGUA A UN EDIFICIO DE LA ZONA NORTE DE LA CIUDAD. DICO SOLÍS\nLuego de un agotador partido de ráquet, retornó a su casa dispuesto a ingresar a la ducha pero no había agua. Sin entrar en detalles, el secretario ejecutivo de la alcaldía de Cercado, Álex Contreras, dijo que ese día se dio modos para asearse.\nAl igual que él, otras autoridades como el alcalde de Cercado, José María Leyes, el presidente del concejo municipal, Édgar Gainza, y el gerente del Servicio Municipal del Servicio Municipal de Agua Potable y Alcantarillado (Semapa), Gamal Serhan, están afrontando la crisis del líquido elemento en sus viviendas.\nDebido a la baja temporada de lluvias, los embalses que proveen agua a Cochabamba están 20 por ciento vacíos.\nAnte esta situación Semapa decidió racionalizar el agua y distribuir en algunas zonas, como el centro y el norte, una vez por semana.\nLas cuatro autoridades confesaron que, al igual que el resto de la población, tienen escasez de agua en sus domicilios o en los de sus familias, por lo que se ven obligados a comprar agua de cisternas.\nSolo el gobernador de Cochabamba, Iván Canelas, tiene el líquido elemento las 24 horas del día, debido a que vive en el municipio de Tiquipaya.\nLa primera autoridad del departamento tiene “esa bendición de Dios”, pero esta crisis no deja de ser un problema para su familia, pues su mamá y su hermana, que viven por inmediaciones de la Beijing norte, “están sufriendo porque solo les están dando agua una vez a la semana”.\nEl resto de las autoridades está enfrentando “en carne propia”, la falta de agua.\nPor ejemplo, el alcalde José María Leyes, en tono de broma, dijo que la falta de agua en su casa está provocando que se lave menos la cara.\nIndicó que en el edificio en el que vive, que queda por inmediaciones de la Universidad Católica Boliviana (UCB) de Tupuraya, les dan agua solo dos veces por semana.\nEsto obliga a que su familia, entre ellos su mamá, “sí o sí racionalice” el líquido.\nLo propio sucede en la casa del presidente del concejo municipal, Édgar Gainza, que vive por inmediaciones del cruce Taquiña. Pese a que en la zona hay bastantes vertientes y pozos, enfrenta cortes pero no tan recurrentes como el resto de sus colegas. “Gracias a Dios tenemos agua”, expresó Gainza.\nÁlex Contreras, que tiene una casa de dos niveles en la Martín Rocha, contó que por primera vez en su vida está sintiendo la falta de agua.\nSeñaló que por su zona siempre hubo agua, pero ahora hay cortes que, además de ser recurrentes, son imprevistos, por eso su familia tomó la decisión de precautelar el líquido.\nLa familia de Contreras compró tachos grandes donde reserva el agua por si hay imprevistos como el que contó al principio de esta nota. También acostumbra a adquirir diariamente botellones de líquido tratado.\nEl gerente de Semapa tampoco está exento de esta problemática, pues -junto a su vecinos- compra diariamente una cisterna de agua que luego es destinada a actividades básicas.\nSerhan dijo que vive en un edificio que está en la zona norte, por inmediaciones de la plaza 4 de noviembre, donde los vecinos del resto de los departamentos tomaron la decisión de racionalizar el agua. Es decir, lo que compran no lo distribuyen indiscriminadamente.\nEl gerente de Semapa aseguró que, así como él, su familia está muy comprometida con el cuidado del líquido elemento.\nDe forma anecdótica contó que en cierta ocasión uno de sus hijos despertó muy preocupado y le consultó ¿qué harías si se acabaría el agua en Cochabamba y de dónde traería más?\nEn respuesta Serhan planteó el racionamiento. Por eso, en su casa la reutilización se convirtió en una práctica de todos los días.\nPor ejemplo, el agua que sale de la lavadora durante el proceso es recolectada en tachos por la familia de Serhan. Luego, ese líquido es usado para asear otros espacios de su casa.\nTodas las autoridades se comprometieron a impulsar las políticas necesarias para que la población y sus familias ya no sufran por la escasez de agua.\nCuidan el agua a su modo\nFrente a la escasez de agua en el departamento, las cinco autoridades consultadas por este medio indicaron que tienen ciertas prácticas para cuidar el líquido en sus casas.\nEl secretario ejecutivo de la Alcaldía de Cercado, Álex Contreras, dijo que su familia sabe que cuando se asea las manos, por ejemplo, no debe dejar el grifo abierto. Además, si se trata de lavar los vehículos, lo hace con la menor cantidad de líquido posible.\nEl gobernador Iván Canelas y su familia solo están en su domicilio por las mañanas y noches, así que los días laborales usan agua solo para asearse, ya que no suelen cocinar. Mientras que los fines de semana, usan el líquido para lavar su ropa.\nPor su lado, el alcalde José María Leyes y el presidente del concejo municipal, Édgar Gainza, indicaron que todas las sugerencias planteadas por Semapa, como reutilizar el agua de la ducha o lavarse los dientes con el grifo cerrado, son seguidas por sus familias.


30 mayo 2020 8 junio 2020 Nuestra Revista\t0 comentarios\nMiguel Ángel de Céspedes es el Presidente de la Cooperativa de Tortuguitas y charló con NTV MEDIOS sobre el protocolo que llevan adelante para seguir con las actividades y equilibrarlas sin riesgos .\n“La cooperativa siguió dando servicio como correspondía, manteniendo calidad de excelencia, nos alivió el haberse considerado a las comunicaciones como servicio esencial. Lo difícil fue adaptarnos a las nuevas condiciones de trabajo; se redujo el plantel en un 25 % del que habitualmente trabajan, hubo que tomar decisiones de cómo armar equipos rotativos reducidos para disminuir la cantidad de empleados en el interior de la cooperativa, otro grupo está haciendo Home Office y así disminuir riesgos. Fue muy difícil al principio, la activación de protocolos de cuidados personales y terceros, conseguir insumos básicos. Esto necesitó de mucha logística; capacitar a los empleados de planteles para que puedan trabajar sin correr riesgos, ya que ellos son los que están en la calle. Finalmente entramos en marcha y hoy podemos decir que todo funciona”.\nLa tarea de adaptación debió ser trasladada a los clientes quienes en definitiva recibirán prestación, al respecto el presidente aseguró que “con relación a la atención al cliente, debimos acostumbrar a nuestra comunidad a que venga lo menos posible a la Coope; para ello habilitamos más servicios. Toda una tarea muy importante e intensa.»\n«Completamos la atención con la apertura de nuestras puertas, pero sin ingreso del cliente organizados siempre con el protocolo sanitario adecuado, cuidando al usuario y también al empleado. Por supuesto que de la misma forma en ambas sedes Tortuguitas y José C. Paz”.\nEl éxito de la estrategia es el resultado de un trabajo en conjunto, así lo aseguro el arquitecto “Debo reconocer el gran esfuerzo que está haciendo el personal de la Cooperativa, al principio con miedo, pero sin perder el coraje y acudiendo a su puesto de trabajo cumpliendo con sus funciones y más. Hoy todos colaboran con todos generando la sinergia necesaria para que todo funcione”.\nLa economía del país se vio afectada en todos los sectores, el presidente de la institución nos hizo un balance de la situación financiera de la Cooperativa “no deja de ser solidaria, somos conscientes de que todos estamos pasando un momento económico muy difícil por ello no se le cortó el servicio a nadie desde el 1 de Marzo. Sabemos que los más indefensos si pierden el servicio, hoy se quedan incomunicados y entendemos que además de estar confinados en sus casas y sin nuestro servicio quedan a la buena de Dios, y nosotros queremos ayudar también a Dios. ¡Nuestros Adultos Mayores! necesitan estar comunicados, muchos de ellos viven solitos y si no cuentan con el teléfono y algunos de ellos con Internet, otros con la TV los déjanos más solos aún. Queremos que la Cooperativa sea el medio para que ellos sigan comunicados, acompañados y entretenidos. Pero hoy la morosidad de la Institución aumentó a casi un 60 % de su facturación. Esta morosidad nos dificulta mucho. De todas maneras, tengo que reconocer el compromiso de muchos de los usuarios que siempre hicieron el esfuerzo por pagar. En lo personal se lo agradezco en nombre de la Cooperativa”.\nEn éste punto es bueno recordar que servicios como luz, agua, gas, telefonía e Internet (imprescindibles para la población) necesitan de la responsabilidad económica de cada uno que obtiene su beneficio, para seguir funcionando con normalidad.\nQuedarnos en casa y acceder a clases online, home office, videollamadas, películas, etc. hacen que la cuarentena sea más llevadera, pero todavía nos falta un tramo. El responsable del establecimiento nos dio su opinión sobre lo que se espera “mi visión siempre es positiva. Como Presidente, Dirigente Social y Cooperativista veo que debemos seguir adelante, la economía se recuperará, nos costará un poco más o un poco menos pero se recuperará, confío en la capacidad de trabajo de nuestro pueblo, confío en las Política de Estado y Privada que reactivarán la economía, es momento de pensar en nuestra República Argentina y no en intereses mezquinos, creo que es una buena oportunidad para empezar todos juntos a mover la rueda del desarrollo de nuestro país y hacerlo justos y más equitativamente. Todos necesitamos de todos, nadie es nadie sin el otro, debemos estar más unidos, los más grandes cuidar de los más chicos y viceversa, respetarnos y sentirnos una verdadera Familia Republicana y Federal.\nEl Cooperativismo es una herramienta muy importante para poder pensar en este desarrollo, en cada rincón del país existe una Cooperativa y todas estamos desde siempre dispuestos a poner nuestro esfuerzo y trabajo”.\nFinalmente, De Céspedes afirmó “No debemos perder de vista el sentido de esta cuarentena, debemos cuidarnos mucho y cuidar también a nuestro prójimo, todavía falta. Si hacemos bien nuestra parte, antes estaremos en condiciones de volver a la normalidad. En un tiempo más, esto será una anécdota en nuestras vidas y saldremos fortalecidos. Hoy todos nos sentimos angustiados por diferentes motivos, pero tengamos paciencia y no perdamos nuestro objetivo que es la vida”.\n← COLSECOR propone al Enacom modificaciones en la adjudicación de los ANR\nLA RED DE ASISTENCIA FUNCIONA →


El debate a cuatro dedica a la sanidad menos del 1% del tiempo | @diariofarma\nCARLOS ARGANDA | 23.04.2019 - 09:10\nLa sanidad ha estado ausente del debate a cuatro protagonizado por Pablo Casado (PP), Pedro Sánchez (PSOE), Pablo Iglesias (Unidas Podemos) y Albert Rivera (Ciudadanos). Menos de 60 segundos de un total de 7.200 (casi dos horas) que duró el debate. Un 0,8% del tiempo total.\nVarias menciones deslabazadas entre una ristra de propuestas, como la hecha por el candidato del PSOE, Pedro Sánchez, que mencionó la recuperación de la universalidad de la sanidad pública al listar algunas cuestiones que su gobierno ha realizado en los últimos meses.\nPor su parte, Casado, que ha explicado que la política social “hay que financiarla con una buena política económica” y como propuesta concreta ha abogado por una “reducción de las listas de espera y la libre elección de médico y hospital”.\nLos planteamientos más extensos en materia sanitaria fueron hechos por Rivera y por Iglesias. El candidato de Ciudadanos aprovechó su turno para reclamar la tarjeta sanitaria única para toda España. Mostrando la tarjeta sanitaria con la bandera de España, Rivera se comprometió a que todos los españoles tengan una “en los primeros 100 días de su gobierno” para que un español, “por el hecho de serlo, tenga los mismos derechos sanitarios y no tenga que pasar burocracia”. El candidato de Ciudadanos aseguró que en 40 años ni PSOE ni PP han querido que exista. Casado replicó que la tarjeta sanitaria única ya se aprobó hace cuatro años con el Gobierno del PP.\nPor su parte, Iglesias criticó que, mientras “somos líderes en trasplantes” siga habiendo “grandes listas de espera”. Para Iglesias, la respuesta está en que en España “financia más la sanidad privada que la protección de la sanidad pública”. Según él, se dedica “el 28% del presupuesto sanitario a financiar la sanidad privada, eso es una verguenza, hay que cuidar la sanidad pública”\n26-J: Los candidatos mencionan la sanidad de pasada en el debate a 4


El Fuenlabrada respira, el Sabadell se ahoga – Grada3.COM\nPor Matías Arroyo Torres\t En Nov 28, 2020\nLa lluvia, presente en La Nova Creu Alta. Fuente: https://twitter.com/CESabadell\nEmpate y tensión\nEl encuentro no pudo comenzar mejor para un necesitado Sabadell. La falta botada por el equipo local llegó hasta el área azulona (hoy de verde pistacho), Diéguez se equivocó en el despeja y acabó introduciendo la pelota en su propia portería. Uno a cero, y 89 minutos por delante para los de Sandoval para remar a contracorriente.\nLos kirikos no le perdieron la cara al partido en cinco minutos más tarde pudieron empatar. Kanté llegó al mano a mano frente a Mackay pero el veterano portero le ganó la partida. Mula, en la jugada siguiente lo probó desde lejos, aunque la pelota no encontró puerta por muy poco.\nLos de Antonio Hidalgo se veían abrumados por el equipo visitante que dio un paso hacia delante después del golpe inicial. En el segundo uno contra uno entre Mackay y Kanté, el ariete francés se zafó del meta pero Pierre apareció providencial para despejar el balón justo antes de sobrepasar la línea.\nLa respuesta catalana llegó dos minutos después por medio de Víctor García, pero su disparo se marchó rozando la madera de Pol Freixanet. Un gol hasta el momento, aunque ocasiones, sobre todo para los visitantes, no le faltaron al partido.\nA la media hora de partido llegó el empate en el marcador. Disparo durísimo de Mula desde libre directo, tocó en la barrera arlequinada, haciendo que Mackay no pudiera llegar. Uno a uno en el electrónico y los madrileños más entonados en el partido.\nEl vértigo comenzó a sobrevolar la Nova Creu Alta y ningún equipo quería cometer el más mínimo error. Los dos equipos, necesitados por distintos objetivos, no podían permitirse una derrota. En una de las últimas jugadas de la primera mitad, Mackay sacó una mano importantísima para despejar un gol olímpico que pudo poner por delante al Fuenla. Con el empate los jugadores se marcharon a vestuarios.\nRemontada azulona y mazazo arlequinado.\nLa tensión vivida en el último tramo de la primera mitad se pudo sentir en la primera. Las dos escuadras, muy intensas, no querían dar un paso más y descuidar sus retaguardias. El dominio era azulón, aunque la falta de gol en las últimas jornadas comenzaba a pesar en el equipo visitante.\nMackay, el más destacado de los suyos, volvió a salvar al Sabadell en otro uno contra uno frente a Kanté. En la portería contraria Guruzeta pudo poner por delante a los suyos en el ’68, pero perdonó el atacante arlequinado.\nOtro factor que afectó a los dos equipos fue el climatológico. Las fuertes lluvias dejaron el terreno de juego muy denso, teniendo algunos tramos encharcados y perjudiciales para los jugadores.\nEn el tramo final del partido Juan Ibiza pudo dejar los tres puntos en casa pero Pol Freixanet taponó con una fantástica parada, fundamental para los suyos que cuatro minutos después marcaron el gol de la victoria. Falta lejana para los visitantes, el balón llega a territorio local y Óscar Rubio la toca para que se introduzca en su portería.\nRemontada de los de Sandoval que les sirve para cortar la mala dinámica de resultados, mientras que su rival sufre un mazazo psicológico tras adelantarse en el marcador en los primeros minutos de juego. Objetivos totalmente opuestos, especialmente para un recién ascendido como el Sabadell que se está complicando su permanencia en la categoría de plata.\nCE Sabadell: Juan Mackay, Juan Ibiza, Aleix Coch (Jaime Sánchez min 56), Óscar Rubio, Ángel Martínez, Adri Cuevas, Cornud, Víctor García, Juan Hernández (Boniquet min 46), Edgar Hernández, Guruzeta (Stoichkov min 79)\nCF Fuenlabrada: Pol Freixanet, Antonio Glauder, Adrián Diéguez, Sotillos, Pol Valentín (Iribas min 87), Pathé Ciss, Mula (Pinchi min 65), Iban Salvador (Álvaro Aguado min 87), Cristóbal, Franchu (Nteka min 56), Kanté (Tahiru min 65)\nGoles: 1-0, min 1 Adrián Diéguez (p.p); 1-1, min 28: Mula; 1-2, min 87: Óscar Rubio (p.p);\nÁrbitro: Luis Mario Mila Alvendiz del comité andaluz. Amonestó por parte del Sabadell a Juan Ibiza (min 25), Guruzeta min 59), Jaime Sánchez (min 70). Por parte del Fuenlabrada a Pol Valentín (min 44), Ntekja (min 72), Salvador (min 83)\nIncidencias: Partido correspondiente a la décimo cuarta jornada de la Liga Smartbank disputado en el Nova Creu Alta, Sabadell\n2020arlequinadosazulonesCE SabadellCF FuenlabradaFuenlabradaLiga SmartBanknova creu alta


REPRESENTANTES DE COMUNIDADES NATIVAS SE REUNEN CON PETROPERU PARA REANUDAR REMEDIACIÓN EN EL OLEODUCTO NORPERUANO KILÓMETRO 24, SARAMURO – RCR Peru\nREPRESENTANTES DE COMUNIDADES NATIVAS SE REUNEN CON PETROPERU PARA REANUDAR REMEDIACIÓN EN EL OLEODUCTO NORPERUANO KILÓMETRO 24, SARAMURO\nPresidente de comunidad nativa Nueva Esperanza, Urarinas, Loreto, Jorge del Águila Fernández, destaca a través de RCR, voluntad de dialogo entre comunidades y empresa estatal.\nRCR, 19 de junio 2017.- Los representantes de las comunidades nativas de Nueva Esperanza, Seis de Mayo y San Antonio, en el distrito de Urarinas, Loreto, esperan la pronta reanudación de los trabajos de remediación por el derrame de petróleo del Oleoducto Nor Peruano en el kilómetro 24, zona de Saramuro.\nJorge del Águila Fernández, presidente de la Comunidad Nativa de Nueva Esperanza, en el distrito de Urarinas, Loreto, informó a RCR, Red de Comunicación Regional, que confía en llegar a un acuerdo con PetroPerú en la reunión programada en la estación 1 de Saramuro para mañana.\n“Esperamos que las labores de remediación se retomen para dar trabajo a más de 70 personas”, indicó\nEl dirigente comunero informó que los trabajos de limpieza se paralizaron por culpa de un autodemoninado frente de defensa que ha presentado una serie de exigencias sin representar a las comunidades.\n“Esperamos que los trabajos se reactiven después de más de 60 días que están paralizados por criterio del frente de defensa que no brinda ningún provecho y afecta a la población”, señaló.\nDetalló que el llamado “frente” exigió primero trabajo para 40 personas de Maipuco lo que fue aceptado. Sin embargo, luego cambiaron de opinión y ahora demandan una indemnización de 30 mil soles para cada uno. “Es algo que no tiene sentido”, expresó Del Águila Fernández.\nAsimismo, dijo que los dirigentes del seudo frente de defensa intentan reclamar un territorio que no les pertenece, sin contar con fundamento alguno.


Campos de futuro de la int psicopedagóg j a planas by Mónica Segura - Issuu\nCAMPOS DE FUTURO EN LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL MUNDO EDUCATIVO Juan Antonio Planas Domingo* Presidente de la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España.\nPalabras claves: Prevención, Intervención psicopedagógica a lo largo de la vida, Orientación para toda la comunidad educativa, Orientador como agente de cambio, Importancia de la formación psicopedagógica del profesorado\n1.- SITUACIÓN EDUCATIVA ACTUAL En este artículo voy a hacer un somero repaso de la situación educativa española para justificar la necesidad de un cambio drástico. La sociedad actual no necesita más cambios legislativos que suelen ser papel mojado porque no llegan a implantarse bien sea por problemas económicos o bien por derogación al llegar nuevos gobiernos al poder. Ni siquiera nuevos programas que se añaden a los existentes y que suponen parches a los problemas estructurales de nuestro sistema educativo. Apena comprobar que el debate educativo se centra en la asignatura Educación para la ciudadanía y en el tratamiento de la Religión cuando las necesidades educativas son muy diferentes. Tanto el profesorado como el alumnado y sus familias observamos atónitos la gran distancia existente entre las verdaderas necesidades del sistema educativo y las soluciones que se están planteando alejadas totalmente de la realidad. La situación educativa española es preocupante, para ello voy a referirme a diversos informes de toda solvencia internacional. En estos informes se comprueba la necesidad de potenciar la formación del profesorado y los Servicios de Orientación y Asesoramiento. El informe PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes), de la OCDE sobre el rendimiento académico de alumnos de 15 años, pone de manifiesto que hay más alumnos españoles que no alcanzan los niveles mínimos en lectura, en matemáticas y en cultura científica que la media europea y que existe un porcentaje significativamente menor de alumnos que alcanzan un alto nivel de excelencia. El fracaso escolar sigue manteniéndose en unas tasas elevadas (el 29% de la población entre 18 y 24 años no ha completado la Educación Secundaria). Es decir estamos 10 puntos porcentuales por encima de la media europea y aunque hemos avanzado muchísimo con respecto a épocas recientes no podemos considerarnos satisfechos. Los expertos que elaboran los informes PISA, con su coordinador Andreas Schleicher a la cabeza, afirman que “los países que mejores resultados obtienen son aquellos que consideran al alumno como el centro de proceso educativo y que vuelcan todas las estrategias formativas para conseguir su éxito y su mejor integración en la sociedad; son los que le dan un gran valor e importancia a la educación; que incentivan la implicación de las familias en la educación escolar\nde sus hijos; que le dedican un notable volumen de recursos públicos y que le dan una gran importancia al papel de los docentes”. Uno de los ejemplos más relevantes es Finlandia. Su sistema educativo tiene una alta consideración social que se concreta en el gasto educativo (6,24% de su PIB); la escuela pública es muy mayoritaria; existe una gran descentralización administrativa y una gran autonomía de los centros; la ratio profesor/alumno es baja; existe un tratamiento de la diversidad por intereses; se tiene un gran respeto y estima hacia los docentes medido en la fuerte formación que éstos reciben y en el hecho de que a los más competentes se les sitúa en los primeros cursos de primaria; los centros están dotados de enfermerías pediátricas, de profesionales de la psicología y del trabajo social y se da una orientación escolar efectiva. Según el profesor Xavier Antich, España vive en este aspecto un retraso secular. El modelo decimonónico de una formación académica en las materias y contenidos no va acompañado de una capacitación pedagógica que permita la eficaz adecuación de estos contenidos a las diversas fases del aprendizaje. Existen modelos de referencia sobre los que se debe reflexionar: frente a las 6.400 horas de formación para el profesorado de primaria en Finlandia, España apenas bordea las 2.000. Frente a las 1.400 que debe cumplir un profesor de secundaria, España se contenta con 130. En ese mismo sentido incide José Gimeno Sacristán, quien opina que debería seleccionarse mejor a los candidatos a profesorado y que sus formadores deberían poseer una preparación y experiencia adecuadas ya que éste es un déficit histórico. En el informe de la Fundación Encuentro España 2008: Una interpretación de la realidad social, emitido a finales de julio de 2008, según su presidente, José Mª Martín Patino, una adecuada atención a la diversidad hace más complejo el funcionamiento de los centros educativos. “Se requieren mayores recursos materiales y humanos, lo que incrementa los costes de la educación” y apunta que el fracaso escolar es un indicador básico para valorar las medidas de atención a la diversidad. En España sólo el 66% de los alumnos de Secundaria alcanza el título que le corresponde por su edad, porcentaje que está por debajo del que se obtenía en 1995”. Considera que los centros educativos han de hacer frente a la atención a una creciente diversidad de los alumnos, aunque “la mayoría del profesorado no están preparados para atender esa diversidad”. Los centros requieren de la autonomía necesaria, algo que no es posible sin visión directiva, profesionalidad, formación actualizada y talento innovador, plantear una mejora en la atención a la diversidad exige formar a todos los agentes educativos: directivos, profesores y padres de los alumnos. Según los datos del Informe Panorama de la Educación 2008 (Education at a glance 2008) que elabora anualmente la OCDE y publicado en septiembre de 2008 se pone de manifiesto que el número de jóvenes que completan la educación postobligatoria (bachillerato y FP de Grado Medio) es 37 puntos superior a los que registraba esta etapa educativa en el periodo de la transición, hace 30 años, lo que supone que la diferencia con la media de la OCDE se ha reducido a la mitad. No obstante, el informe señala que sólo el 50% de los españoles de entre 25 y 64 años tienen estudios primarios. En este apartado nos situamos a la cola de los países desarrollados, por delante de Portugal y México, donde la cifra de adultos que no han obtenido el graduado en secundaria es del 72 y del 78% respectivamente. Por otro lado, el número de alumnos que obtienen el título de Bachillerato en nuestro país es superior a la media de la Unión Europea, pero es inferior el número de personas que obtienen el título de FP de grado medio.\nEducation at a glance 2008 recoge asimismo la evolución del gasto público en Educación. Aunque el incremento del gasto por alumno en España es similar y en algunos casos superior a la media de la OCDE, el gasto en relación al PIB es menor. En 2005 el presupuesto educativo con respecto al PIB era del 4,2% mientras que en el presente ejercicio 2008 es el 4,57%. En España, el gasto público en educación con respecto al PIB descendió entre 1995 y 2005, lo que supuso que se incrementarán las diferencias con respecto a la media de la OCDE y de la UE. Por tanto, se está observando que en la mayor parte de los países europeos la clave para mejorar el rendimiento del alumnado y la calidad del Sistema Educativo estriba en la formación inicial y permanente del profesorado, así como su continua incentivación y motivación. 2.- PROPUESTA DE UN NUEVO MODELO DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA La intervención psicopedagógica en el Sistema Educativo es clave para mejorar el actual fracaso escolar del alumnado y aumentar la calidad educativa. Para que cambie realmente el sistema educativo habrá que empezar precisamente por este nuevo modelo. La intervención es fundamental para detectar a tiempo cualquier problemática educativa, sea de tipo académico, profesional o personal en los alumnos, para asesorar al profesorado y también para incidir directamente en las familias. Entendemos que este tipo de intervención debe abarcar a toda la Comunidad educativa, es decir, a la totalidad de los alumnos, de los profesores y a las familias. Estamos observando que la intervención psicopedagógica ha evolucionado notablemente en los últimos años. Desde el modelo más clínico y centrado en unos cuantos alumnos se ha pasado a un modelo más sistémico que abarca a toda la comunidad educativa y a lo largo de toda la escolaridad. Conforme se alarga el período de escolaridad obligatoria y también aumenta el número de personas que se forman a lo largo de la vida también aumenta el nivel de exigencia de la intervención. En estos momentos las funciones de los distintos servicios de asesoramiento y de orientación han aumentado notablemente. Se hacen intervenciones más globales centradas en el contexto escolar más que en los alumnos considerados individualmente y también se incide mucho más en la práctica docente y en el asesoramiento familiar. En estos momentos, nadie discute la importancia de que nuestro sistema educativo cuente con profesionales que incidan directamente en los centros escolares asesorando al profesorado, a los alumnos y a sus familias, detectando las dificultades educativas de los alumnos, colaborando en la formación del profesorado y coordinando las intervenciones de otros servicios educativos, sanitarios y sociales. Insistimos en la intervención preventiva en educación porque cuando no se hace a tiempo abocamos a un alumno durante muchos años a que esté fracasado en la escuela y después se le encamine hacia unas opciones que le cercenan tanto sus posibilidades educativas como laborales. Apostamos por que un alumno tenga una atención especializada desde el principio, si es en Infantil mejor que en Primaria. Porque si no, el alumno tiene problemas de autoestima, cada vez tiene menos perseverancia en su trabajo, los padres empiezan a desmotivarse porque su hijo no obtiene resultados positivos a pesar del esfuerzo y algunos profesores dejan de lado a esos alumnos con más dificultades.\nOtro aspecto que ha de adecuarse a las exigencias de la sociedad actual es la metodología didáctica. Cuando un alumno fracasa o debe repetir, se vuelve a reproducir el mismo sistema docente que ya he demostrado su fracaso. Continúan primando las aptitudes cognitivas, y su evaluación con el modelo-examen, frente a otros factores de tipo actitudinal y procedimintal. Uno de los aspectos más decisivos en la necesidad de cambio es la necesidad del profesorado de recibir una formación inicial y permanente adaptada a las nuevas exigencias. Todavía no se está realizando una formación psicopedagógica que dé respuesta a los problemas que se encuentran nuestros docentes en las aulas: gestión de conflictos, dinámica de grupos, tecnologías de la comunicación, motivación, nuevas metodologías, evaluación, etc. Según el profesor Xavier Antich, España vive en este aspecto un retraso secular. El modelo decimonónico de una formación académica en las materias y contenidos no va acompañado de una capacitación pedagógica que permita la eficaz adecuación de estos contenidos a las diversas fases del aprendizaje. Existen modelos de referencia sobre los que se debe reflexionar: frente a las 6.400 horas de formación para el profesorado de primaria en Finlandia (país que lidera los índices en los informes PISA), España apenas bordea las 2.000. Frente a las 1.400 que debe cumplir un profesor de secundaria, España se contenta con 130. Todavía no se está realizando una formación psicopedagógica de calidad que dé respuesta a los problemas que se encuentran nuestros docentes en las aulas. No es lo mismo dar clase a un grupo homogéneo que a otro heterogéneo, con diferentes capacidades y rendimiento tanto por debajo como por arriba. Hay que asesorar al profesorado en cuanto a problemáticas que antes no existían o se desconocían, como los alumnos disruptivos, la desmotivación, el déficit de atención, la hiperactividad, las ludopatías, la anorexia, la bulimia, el ciberbullying o la drogadicción. También precisan formación en temas tales como: materiales específicos para trabajar en esa diversidad, agrupamientos más flexibles, las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, evaluación, mejora de la tutoría, medidas para mejorar la convivencia en la comunidad educativa, etc. Lo que está claro es que precisan de soluciones y experiencias prácticas que ya se han puesto en marcha en los centros educativos. En ese sentido el planteamiento que hacemos desde la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE) es se puede aprovechar la formación psicopedagógica y experiencia docente de los orientadores para coadyuvar en la formación inicial y permanente del profesorado tanto de ed. infantil y ed. primaria como de educación secundaria. Hay que rentabilizar los efectivos actuales y ampliar su número para poder hacer efectivo realmente este papel de incidir en la formación del profesorado. Hay que tener en cuenta que los orientadores pertenecemos por oposición al cuerpo de profesores de educación secundaria y estamos a tiempo completo en los centros educativos en contacto directo con el alumnado, sus familias y el profesorado, e incluso una buena parte del colectivo lleva años realizando formación en los centros de profesores y recursos o en instituciones sin ánimo de lucro dedicadas a la formación. La COPOE propone tanto al Ministerio de Educación como a las distintas universidades y comunidades autónomas que tengan en cuenta a los orientadores para formar a esos futuros tutores de prácticas (profesores que ya están en ejercicio) y de igual manera a los futuros profesores aspirantes. Los orientadores además de formación psicopedagógica y didáctica disponemos de más flexibilidad horaria debido a las pocas horas lectivas asignadas. Si se potenciara la presencia de dos o tres orientadores en los institutos y algunos más en los equipos de orientación psicopedagógica, uno de ellos podría dedicarse a la formación de esos futuros tutores y a colaborar en la formación de los profesores aspirantes. 4\nUna de las posibles fórmulas que proponemos es la de destinar a los orientadores que han aprobado las oposiciones en la última convocatoria de refuerzo a algún Departamento de Orientación o E.O.E.P., de tal manera que durante un curso tendría la ocasión de formarse en la compleja tarea de la orientación, pero además permitiría que otro orientador destinara parte de su tiempo en la formación del profesorado tanto inicial, como permanente e incluso a la formación de los profesores tutores de las prácticas. Por otro lado, una de las piezas fundamentales que no se están teniendo en cuenta en la formación del profesorado tal como mantienen especialistas como Rafael Bisquerra o Carlos Hue, es la Educación Emocional. Tanto los alumnos como los profesores deben tener una sólida formación en este ámbito. Gran parte del malestar docente y de los problemas de convivencia se deben a que tanto los profesores como los alumnos no están gestionando adecuadamente los conflictos tanto personales como relacionales. Por ello, este tipo de formación sería preferible que la impartiesen personas con formación y experiencia psicopedagógica. Coincidimos con planteamientos realizados por parte de profesores con reconocido prestigio como Joaquín Gairín Sallán o Mario Martín Bris de otorgar más relevancia a los aspectos psicopedagógicos y a la experiencia práctica. Lo que es indudable es que un asunto tan primordial para la mejora de la calidad del sistema educativo, no puede caer en el error de perpetuar el anterior CAP. Si la formación se convierte de nuevo en algo teórico alejado de la práctica diaria volveremos a fracasar. No puede supeditarse este asunto a un reparto de poder entre los distintos Departamentos Universitarios que incidan de nuevo en conocimientos específicos propios de la titulación de grado. El futuro profesorado precisará de experiencias directas y ejemplificaciones concretas de la compleja tarea de enseñar tal como dinamizar un aula, llevar a cabo una entrevista, motivar a los alumnos, o resolver conflictos en el aula. Es difícil que personas que no están trabajando directamente en los colegios de infantil y primaria o en los centros de Educación Secundaria puedan ofrecen en exclusiva esta formación tan práctica. A nuestro entender las nuevas metas de los servicios de asesoramiento y de orientación deben ser mucho más ambiciosas, debe dirigirse a la formación y al asesoramiento del profesorado tanto a nivel individual como a nivel colectivo y no tanto a las intervenciones clínicas centradas en unos pocos alumnos. La nueva dimensión de la orientación debe abarcar a toda la Comunidad educativa, es decir, a la totalidad del alumnado (no sólo a los que presentan necesidades específicas de apoyo educativo), del profesorado y de las familias. Y por otro lado debe ser una orientación para toda la vida, no circunscrita a determinadas etapas educativas. Los Sistemas de asesoramiento y de orientación deben dar respuesta a las nuevas exigencias de la sociedad actual. El modelo de intervención que se recomienda es el de programas que presenten las características de la complementariedad, la conciliación y la integración, además de estar adecuadamente planificado, tener un carácter preventivo y sistémico, y contar en su diseño con la adecuación al currículo y al contexto social y en su aplicación con el compromiso compartido por toda la comunidad educativa.. Este modelo debe ser complementario, conciliador e integrador de los ya existentes, incluso modelos selectivos, pero más en la línea integradora de la intervención en el asesoramiento y la orientación y adecuación a nuestro contexto social y educativo. Sus rasgos más característicos son:\nLa intervención del Orientador o del Asesor ha de dirigirse a todos los alumnos y grupos de alumnos en colaboración con las familias. La intervención será sobre todo indirecta por lo que esta intervención seguirá las pautas del modelo de consulta y formación del orientador, profesores y padres, con un papel mediador y un estilo colaborador. La intervención se organiza en un primer en primer lugar de acuerdo al modelo de servicios coordinados internos (Departamento de Orientación) y externos (Equipos de Orientación sectoriales), y se llevará a cabo en ambos casos por programas integrados (en el proceso de enseñanza-aprendizaje), comprensivos (que responderán a las necesidades de Orientación personal, académica, profesional y familiar) y contextualizados (para que puedan responder a los principios de prevención, desarrollo e intervención social). La intervención orientadora ha de apoyarse en el uso de cuantos recursos psicopedagógicos puedan mejorar la calidad de la mediación educativa entre los que se incluyen las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, y los medios de comunicación social\nResumen: En este artículo se pone de manifiesto la importancia de la intervención psicopedagógica para mejorar la calidad del Sistema Educativo. Esta intervención va a ser decisiva para la detección y tratamiento de los problemas de aprendizaje y es clave para el buen funcionamiento de los nuevos programas educativos que se están implementando como consecuencia del desarrollo de la LOE. Se hace una propuesta de un modelo de intervención basado fundamentalmente en la prevención y en la aplicación de programas específicos. Y, finalmente, se hace una propuesta sobre el nuevo rol que deben asumir los orientadores de contribuir a la formación inicial y permanente del profesorado. Referencias Bibliográficas - AAVV 2007 “Actas del II Encuentro Nacional de Orientadores: Por una Orientación de calidad para todos” Diputación Provincial de Badajoz - BISQUERRA ALZINA, R. (2002): "La práctica de la Orientación y la Tutoría” Barcelona: Praxis - CASANOVA, M.A. (1999): Manual de evaluación educativa. Madrid, La Muralla; 5ª edición. - GALVE MANZANO, J.L. y AYALA FLORES, C.L. (2002): "Orientación y acción tutorial: de la teoría a la práctica" Madrid: CEPE - GONZÁLEZ, J. Y WAGENAAR, R. (2003). Tuning Educational Structure in Europe. Bilbao: Deusto. - LLEDÓ BECERRA, A. (2007:) “La Orientación educativa desde la práctica” Sevilla: Fundación ECOEM\n- PLANAS DOMINGO, J.A. (2008): “Las nueva Orientación en el Sistema Educativo” en ÁLVAREZ, M y BISQUERRA, R.. “Manual de Orientación y Tutoría” Barcelona: Edit Wolters Kluver - RIART i VENDRELL, J. (2007). Puntos clave en la intervención psicológica dentro del campo educativo. Barcelona: Col legi Oficial de Psicolegs de Catalunya e ISEP - SOLER NAGES, J.L. (Coord.) (2004): “Actas del Congreso Internacional: Orientación y tutoría de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía” Zaragoza: Mira Editores. - SOLER NAGES, J.L. (Coord.) (2008): “Actas del III Encuentro Nacional de Orientadores” Asociación Aragonesa de Psicopedagogía. Zaragoza: Mira Editores.\nCampos de futuro de la int psicopedagóg j a planas\nArtículo de Juan Antonio Planas


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