Eventos De Halloween Cerca De Mí 2018 Para Niños // anonymous-gibiru.com\nTodo para que los niños disfruten de la fiesta de Halloween. Ideas y actividades para hacer con los niños en la noche de más miedo del año. Maquillajes, manualidades, recetas, cuentos y canciones de miedo para que la noche de Halloween sea divertida para los niños. Si quieres disfrutar de una noche de Halloween única, nada mejor que conjugar diversión y aventura en un parque de atracciones. De hecho, muchos de los parques ya están preparando sus sorpresas con personajes endiablados, espectáculos terroríficos, proyecciones de ultratumba y animaciones escalofriantes para que tanto los niños como sus.\nDe todas ellas Halloween es, sin duda, una de las más populares en todo el mundo. La noche del 31 de octubre al 1 de noviembre, los niños y no tan niños de medio mundo salen a la calle disfrazados como sus monstruos favoritos para pedir caramelos y, de paso, dar algún que otro susto. Halloween para niños en Madrid. Todos los años, con la llegada del día de Halloween los mayores nos preparamos para vivir la gran noche de los muertos vivientes en alguna de las fiestas o cenas que habitualmente se organizan a tal efecto. Fiesta Halloween, Thalasso Spa y niños gratis ¡Mejor imposible! por Irconniños en 7 octubre, 2019 - 0 Comentarios ¿Os imagináis celebrar Halloween por todo lo alto frente al mar en la bonita Costa del Sol o en la Costa de Cádiz? En la Costa del Sol encontraréis bonitos pue.\nLos globos sean quizá de las cosas de halloween más utilizadas, sean los más versátiles para la decoración pues tanto individualmente como en conjunto suelen ser muy utilizados para decorar creando amplias formas y ajustándose a las necesidades de cada fiesta o de cada evento sin importar si son generales o con temática. Los eventos listados en esta página pueden cambiar de fecha o ser cancelados sin previo aviso. Recomendamos que antes de asistir, corrobore si la actividad aún se mantiene vigente.no produce ningún evento difundido en esta página y no es responsable por el contenido ni por su ejecución. 31/10/2016 · Por lo mismo, en Cooperativa recopilamos cinco eventos para que tanto padres como hijos se diviertan en esta ya tradicional celebración. Open Blondie. La fiesta más grande para celebrar halloween en Santiago llegará este lunes 31 de octubre al Hipódromo Chile con ocho pistas de baile. Actividades con niños en Córdoba Te ayudamos a equilibrar el tiempo de ocio de tus hijos con la tecnología. Encuentra el plan perfecto entre miles de actividades con niños. Halloween Madrid 2020. Venir con nosotros es la manera ideal de tener una experiencia de lo más atrevida y original en la celebración del Halloween Madrid de este año, descubrirás que nunca habías conocido una forma con la que divertirte a lo grande tan grata como esta, la oportunidad de disfrutar con todos tus amigos del miedo mas.\n¡Vuelve Halloween o Samaín! como prefieras, lo importante es que es ¡el día más diver-terrorífico del año!, con fiestas de disfraces, truco o trato, bromas, historias de terror, talleres, Si todavía no sabes que pueden hacer los peques, os contamos a continuación algunas de las muchas actividades que se organiza en torno a Halloween y.


Daniel Craft nos trae nostalgia y melancolía - El Timbre Suena\nEl buen pop toma muchas formas. Daniel Craft, el joven músico mexicano, lo tiene claro. En su último lanzamiento, Sombras, la melancolía se apodera de su persona y nos traslada a un viaje llenos de sentimientos introspectivos.\nDaniel es de esos artistas que no sabías que te hacían falta en la playlist. Tuvimos la oportunidad de platicar con él para entender cómo trasladar un sentimiento al español, la consciencia detrás de letras puntuales, canciones cortas, y qué podemos esperar para el resto del año.\nHace 5 años que salió Colours, tu primer lanzamiento, completamente en inglés. Una oda al brit pop. ¿Te costó decidir que tu presentación en la industria sería en otro idioma?\nSí fue complicado, un poco. Como comentas, fue hace 5 años. Estaba muy chico y no lo tomaba como algo serio, “lo va a escuchar la prensa, y demás”. Saqué el disco porque me divertí mucho haciéndolo. Lo quería sacar aunque no le fuera tan bien, comercialmente ni conectara tanto con el público. Fue un disco de aprendizaje, trabajé con más personas que me echaron la mano para en la mezcla. Grabamos las baterías en estudios diferentes también. Fue un disco largo de hacer.\nAprendí a grabar. Al final del día, la barrera del idioma se puede romper con melodías buenas. Sí hubieron canciones que les fueron bien, a pesar de esto. Es un disco que quiero mucho, independiente de cómo le fue.\nEl escribir en español presenta otro tipo de reto. ¿Cómo ha sido la recepción de tu público con este cambio?\nHa sido buena la recepción, he tenido suerte que a la gente le guste lo que hago. Hace 2 años empecé porque mucha gente me decía que podía ser más fácil que el público pudiera escuchar mi música de esa forma.\n¿Disfrutás más hacerlo en español?\nMe gustó mucho, y es más complicado crear melodías con esta fonética que tenemos en el español. Sí se logra, es más trabajoso, eso sí. Hay cosas súper padres que se pueden hacer en español. Me acostumbré, y sí le ha ido bien.\nCreo que ya disfruto hacerlo más en español, ya he hecho muchas canciones de esa forma. De una u otra manera te tienes que adaptar a lo que te puede convenir en el momento. Más gente me escucha en español, lo tengo que ver así.\n¿Qués es lo que más has disfrutado en la creación de este nuevo disco? ¿Algún momento específico?\nSí tuve muy buenos momentos, unos divertidos, otros de mucho stress. No sé si tenga uno en específico… bueno, tal vez sí. Realidad, la canción que abre el disco, salió en tres días. Realmente no tenía planeado hacer un disco ni mucho menos. Simplemente, estaba haciendo canciones. Le enseñé esta a la gente, la subí a Facebook, sin grabarla bien todavía. Fue la primera que hice en español y quería ver qué pensaban.\nUn momento bonito porque fue un demo que subí y sí les gustó. Seguido me pasó el pensamiento, “tengo que hacer otro disco de una manera más formal”. Creo que ese momento estuvo padre. El darme cuenta que la barrera del idioma sí es fuerte aquí, y sí es complicado hacer música en inglés. Cuando la haces en español sí cambian las cosas. Hay muchos, en realidad. Disfruté mucho hacerlo.\nMelancolía es una buena manera de describir ‘Sombras’. ¿Sos introvertido, introspectivo?\nSí, creo que sí soy. Tal vez no al extremo, pero sí soy introvertido, serio. Dentro de lo que cabe, soy una persona que le gusta convivir. Me la paso pensando mucho, todo el tiempo.\n¿Pensaste en hacer un disco con este mood desde el principio?\nEso era un poquito el chiste. Tuve buena surte que al principio no iba a ser así. Simplemente iba haciendo canciones. Unas no quedaron para este disco, tenían un carácter diferente. Al final, ya tenía varias hechas y recopilé las que estuvieran en la misma línea.\n¿Qué cambió desde que empezaste a escribir este nuevo disco?\nFue un concepto que tenía en la cabeza, ya teniendo unos tres tracks de este tipo. Ya después me forcé a hacerlas de esta forma y terminar este capítulo de Sombras.\nMe gusta que tus canciones en ‘Sombras’ sean cortas y concisas. ¿Fue algo consciente?\nUn poco eso, sí. Estas canciones salieron cortas por el tipo de canciones que estaba haciendo en el momento. Más directas. También influye el tipo de música que escucho, producción con la que estábamos trabajando. Yo produje el disco, grabé los instrumentos, con excepción de las baterías. Todo esto en mi estudio. Me gusta trabajar con otras personas. En este, las cosas se dieron así. No me gusta forzar nada. Para mi cartera salió mejor, el hacerlo de forma independiente. En un futuro sí me gustaría trabajar con un productor.\nFeliz también salió este año. Mucho más íntimo que el primero por las acústicas ahí. ¿Qué has hecho para mantener la relación con tus fans con este cambio de condiciones?\nMe gusta mucho tener los canales de mis redes sociales activos, estar subiendo vídeos constantemente. En YouTube subo, cada semana, canciones, lyric videos, tutoriales. Hay que aprovechar el alcance que nos dan las redes. Es una pena que no podamos tocar como antes. Sí he tenido la oportunidad de estar en unos livestreams. Yo solito, como dices, con la guitarra acústica y está padre… siento que conforme pase el tiempo vamos a ir entendiendo cómo transmitir la música en vivo. No es lo mejor ahora, lo más atractivo. Tenemos que adaptarnos y ser maduros al respecto. No podemos tocar en vivo, pero sí podemos sacar más material.\nEl crecimiento que has tenido en los últimos años es admirable. ¿Qué podemos esperar para esta nueva etapa?\nMe gusta mucho sacar música nueva, estar constantemente sacando rolas. Lo que pueden esperar este año son ocho rolas más, a final de año. Realmente es eso, la música es lo que más me gusta hacer. También es mi chamba, y es una gran combinación. No me cuesta tanto. Por lo menos mucha buena música en lo que resta.\nPueden encontrar Sombras en todas las plataformas digitales.\nGracias a Chava Ilizaliturri por hacer esta entrevista realidad.\nSaramalacara Abre La Puerta A Universos Paralelos\nAbhir Hathi Lo Explica Todo\nMartha Elisa Estrada Cortez October 24, 2021 October 24, 2021\nJulio Adelso October 13, 2021 October 14, 2021


locura | desQbre - Psicología y Formación\nComo se fabrican niños sin salud emocional\nLos maniconmios no son del pasado, son del presente. Una pesquisa realizada en el hospital psiquiátrico Pinel, en São Paulo, muestra que, incluso tras las nuevas directrices de la política de salud mental en Brasil, niños y adolescentes continuaron siendo encerrados por largos periodos, muchas veces sin diagnóstico que justificara su ingreso, una orden judicial. Conozca la historia de Raquel: 1.807 días de confinamiento. Y de José: 1.271 días de segregación. Ambos tuvieron su locura fabricada en la primera década de este siglo\nUna noche de noviembre de 2007, la psicóloga Flávia Blikstein escuchó dos preguntas de una niña y descubrió que no tenía respuestas. Flávia trabajaba en un Centro de Atención Psicosocial (CAPS) infantil, en São Paulo, y se encontraba en la ambulancia que llevaba a la chica a su primer internamiento psiquiátrico. Maria, como será llamada aquí, tenía 14 años. Era negra, alta y flaca. Hablaba poco, frases cortas. Le gustaba jugar con muñecas y dibujar. A veces se pintaba las uñas, se arreglaba el pelo, como un anuncio de la adolescencia. Maria se mojaba todo el tiempo, en pequeños rituales. Abría el grifo, hacía un cuenco con las manos y se mojaba los pies, las piernas, los brazos. Hacía eso en cualquier lugar, avergonzando a la madre. Tal vez Maria estuviera esculpiendo con el agua los límites del propio cuerpo. Cuando hizo la primera pregunta a Flávia, aún tenía mojadas las puntas de los dedos y su mirada también estaba húmeda:\n– ¿Por qué voy a quedarme aquí?\nFlávia descubrió que no tenía respuesta.\nMaria hizo entonces la segunda pregunta:\n– ¿Quién hay ahí? ¿Quién va a dormir en la habitación conmigo?\nFlávia descubrió que tampoco tenía respuesta para esa. No tenía respuesta porque, al contrario de lo que suele suceder cuando niños y adolescentes nos muestran la cara del abismo, ella había escuchado las preguntas. La “niña loca” había indagado sobre la estructura del Estado y de la sociedad que la obligaba a dar el primer paso dentro de una institución psiquiátrica. Tal vez Maria intuyese que ese paso podría ser largo. Tal vez Maria adivinara que los dientes del sistema estaban esperándola, ahí mismo.\nFlávia abrazó a Maria. Y le pidió disculpas por no saber qué responder. Maria entró, cargando sus ojos mojados y signos de interrogación.\nLa “niña loca” había indagado sobre la estructura del Estado y de la sociedad que la obligaba a dar el primer paso dentro de una institución psiquiátrica\nLo que Maria preguntó a Flávia, nos lo preguntó a todos nosotros: ¿Por qué, en el siglo XXI, niños y adolescentes brasileños, la mayoría hijos de familias pobres, continúan viendo sus vidas masticadas en un hospital psiquiátrico. La “niña loca” hizo a los normales la pregunta más lúcida: por qué la condenaban a una existencia de manicomio. A habitar un mundo de dolor, vagando entre paredes, desvistiéndose a sí misma para vestir un uniforme, sin derecho al deseo. Por qué le negaban la humanidad tan pronto.\nFlávia no pudo olvidar las preguntas, menos aún su falta de respuestas. Se dedicó a buscarlas. Las encontró en el archivo del Núcleo de la Infancia y de la Adolescencia (NIA) del Centro de Atención Integrada en Salud Mental (CAISM) Philippe Pinel. El Pinel es una de las instituciones de referencia para el internamiento de niños y adolescentes con problemas mentales en el estado de São Paulo. Flávia sabía que aquello que se suele llamar archivo muerto estaba bien vivo. Entonces, lo puso a hablar. Se encerró en la pequeña sala rodeada de estantes todos los sábados de un año entero. Analizó 451 casos, correspondientes a 611 internamientos ocurridos entre enero de 2005 y diciembre de 2009. De estos, el 79% de los niños y adolescentes habían sido ingresados solo una vez. El 21% restante tuvieron de dos a siete reinternamientos. Ella también acompañó algunos casos, que continuaron volviendo al Pinel, en los años 2010 y 2011. Flávia quería saber cuál era el recorrido de los niños y adolescentes que llegaban al hospital psiquiátrico como primera providencia – y no como excepción puntual y por tiempo determinado–.\nEl archivo del Pinel está justo debajo de la enfermería de los niños y adolescentes. Mientras investigaba, Flávia podía oír los gritos. Percibió, sin embargo, que más que gritos había un silencio largo. Un silencio, en sus palabras, “extraño y profundo, un silencio que no imaginamos en un lugar lleno de niños y adolescentes”. Dentro del archivo, no. Los partes médicos contaban historias. Aunque la voz de niños y niñas resonara más en las ausencias, entrelíneas, los partes hablaban de infancias aniquiladas en una vida de manicomio. Y mostraban por qué caminos la fabricación de niños locos es una verdad profunda de Brasil. Flávia llamaba el archivo de “sala de las almas”. Y las almas hablaban.\nDos niños, que se transformaron en adolescentes en el hospital psiquiátrico, contaron historias que podrían ilustrar libros escabrosos sobre los manicomios del pasado, pero que ocurrieron en la primera década de este siglo. Aquí, serán llamados José y Raquel. José permaneció confinado 1.271 días – o tres años y cinco meses–. Raquel, 1.807 días. La encerraron de los 11 a los 16 años y de allá la transfirieron a otra institución psiquiátrica. José y Raquel estaban segregados en el Pinel, por orden de la Justicia, bajo reiteradas protestas del equipo técnico del centro. Fueron depositados como cosas en el Pinel porque aún es este el destino dado a niños como ellos en Brasil.\nFlávia sabía que aquello que se suele llamar archivo muerto estaba bien vivo. Entonces, lo puso a hablar. Analizó 451 casos, correspondientes a 611 internamientos ocurridos entre enero de 2005 y diciembre de 2009\nEs preciso prestar mucha atención a las respuestas que Flávia encontró. Sus escuchas de tres mil horas dentro del archivo se transformaron en una disertación de máster en psicología social en la Pontificia Universidad Católica (PUC) de São Paulo. Sumándose a trabajos fundamentales de otros investigadores del tema, tanto en São Paulo como en varios estados de Brasil, la investigación muestra por qué los manicomios se mantienen a pesar de las directrices de la política de salud mental y del Estatuto del Niño y del Adolescente (ECA). La Ley nº 10.216, de 2001, orientada por la reforma psiquiátrica, prioriza la atención en red, en servicios integrados en la comunidad, cerca de la familia, y determina que el internamiento solo puede ocurrir una vez agotados todos los recursos extra-hospitalares. No es lo que sucede en demasiados casos.\n“Medievales”, “inhumanos” y “criminales”. Esas son algunas de las palabras usadas para definir los hospicios desde que la lucha anti-manicomios se intensificó a partir del final de los años 70 y conquistó avances significativos durante este siglo. La investigación muestra, sin embargo, que incluso instituciones y profesionales que intentan actuar de forma diferente son continuamente vencidos por los engranajes y por la escasez de servicios públicos de base. En la práctica, aún hoy, es con el manicomio con el que se trata una parte significativa de los casos, una realidad solo posible por el desinterés casi absoluto de la sociedad por el destino de esos niños, en general hijos de familias pobres. Al hacer que el archivo muerto hablase, Flávia construye respuestas que necesitan ser escuchadas si queremos, de verdad, acabar con el delito de fabricar niños locos – y, muchas veces, también de conseguir enloquecerlos.\nRaquel nació en 1994. La madre estaba presa por tráfico de drogas, no por ser jefe de una organización criminal, sino por vender una pequeña cantidad para sustentar su propia adicción. Ese destino es común en los presidios del país, es también generador de huérfanos de madres vivas. Demasiado pobre para ocuparse de ella, la abuela llevo a Raquel a un centro de acogida a los cinco años. La niña es descrita de inmediato como “agresiva”. Y, por ese motivo, la alejan de las otras niñas. Pasa a vivir con la llamada “madre social”, aislada en una casa al fondo del centro. La elección, como muestra Flávia, pone de manifiesto que, desde siempre, la respuesta a la agresividad de Raquel es la exclusión. Obviamente, tampoco funcionó. De centro en centro, Raquel se convirtió en aquella que “no funcionaba” en ningún lugar.\nTal vez vale la pena preguntarse si la agresividad, al mirar el contexto y las circunstancias, no era el principal rasgo de Raquel. Pero el derecho a la historia es el primero que se arranca a los “niños locos”. Ella ya tenía casi tantos rótulos como años de vida: hija de presidiaria, abandonada, agresiva, no funciona… Raquel solo era vista por estigmas y fragmentos.\nElla quería saber cuál era el recorrido de niños y adolescentes al hospital psiquiátrico como primera providencia y no como excepción puntual y por tiempo determinado\nNegra como Maria, la ingresaron por primera vez en 2005, a los 11 años. Entró en el sistema por orden de la Justicia. Antes de seguir su destino, es crucial entender las dos formas de entrada en las instituciones psiquiátricas, identificadas por la pesquisa. En ellas se encuentra una de las claves para comprender la fabricación de los niños locos en el Brasil actual. Así como los caminos por los que se mantiene viva la función histórica de los manicomios como lugar de segregación de aquellos que son decodificados como peligrosos para el orden social, incluso siendo solo pobres y abandonados.\nEn poco más de la mitad de los casos – 55% – la solicitud de internamiento psiquiátrico la hicieron familiares y diferentes servicios de la red de salud. En los otros 45% de los casos, niños y adolescentes fueron ingresados por orden judicial. Estos son los dos caminos de entrada en los hospitales psiquiátricos. La investigación mostró, sin embargo, algunas diferencias fundamentales para comprender el problema: en el periodo investigado, la Justicia ingresó antes, por más tiempo y más veces. La mayoría de los casos era de adolescentes, pero los niños respondían por el 20% de los internamientos por orden judicial. Por la vía de la red de salud, menos del 6% eran niños. Por orden judicial, el tiempo medio de internación era casi el doble (55 días contra 30). La Justicia también fue responsable por el 92% de los internamientos con duración mayor de 150 días. Entre los 14 casos que sufrieron internaciones de cuatro a siete veces, 12 habían sido confinados por orden judicial.\nEntre ellos, Raquel. De los 11 a los 16 años, ella ingresó seis veces en el Pinel. La queja de la primera vez: “Paciente institucionalizada hace ocho meses (nombre de otro hospital), con trastorno de comportamiento, heteroagresiva (agresividad dirigida a terceros), en tratamiento ambulatorial poco resolutivo”. Tras seis días, el Pinel le dio el alta y la niña fue mandada a un centro de acogida. Ocho días más tarde, la ingresaron de nuevo por orden judicial: “Paciente portadora de trastorno de conducta grave. Una vez en el centro, volvió a ser agresiva. Crítica seriamente comprometida, amenazadora”. Otros 19 días de internamiento, y el Pinel pidió a la justicia que le diese el alta. Pasada una semana, la solicitud fue atendida, y ella volvió al centro. Tres días más y Raquel de nuevo fue ingresada en el Pinel por orden judicial: “Al retornar al centro volvió a presentar cuadro importante de liberación de agresividad y falta de control de impulsos”. Raquel estuvo encerrada en el Pinel durante 1.004 días.\nEn esas tres primeras veces, fue evidente que la justicia ingresaba y el hospital liberaba, porque no había razón para mantener a Raquel confinada. Documentos adjuntos al parte médico muestran que la dirección de la institución envió diversos informes a la justicia, tanto informando del alta médica de la paciente como pidiendo remisión a un centro de acogida y tratamiento ambulatorial. En uno de los documentos, la dirección afirmaba: “Nuestro hospital está haciendo el papel de centro de acogida para esos adolescentes. Sabedores de esa ilegalidad le pedimos con urgencia una resolución para ese problema”. Y, en otro oficio: “Actualmente la adolescente continúa residiendo en la enfermería para tratamiento de pacientes agudos, se encuentra lejos de la escuela y con enormes perjuicios psicológicos y sociales”.\n“Medievales”, “inhumanos” y “criminales”. Esas son algunas de las palabras usadas para definir los hospicios desde que la lucha contra los manicomios se intensificó a partir del final de los años 70\nCada tres meses, el Pinel mandó oficios a la justicia. Solo fue atendido tras casi dos años y nueve meses. Pero la vida de Raquel fuera del hospital duró solo una semana. La ingresaron otra vez en la institución. El motivo: “Evoluciona con episodios recurrentes de agresividad, fugas necesitando atención en unidades de emergencia. Hace dos días en seguimiento en el CAPS sin adhesión al tratamiento”. Tras 413 días más de internamiento, Raquel huyó del hospital. Volvió espontáneamente dos días más tarde. ¿A dónde podría ir, una vez que el largo periodo de confinamiento rasgó aún más los frágiles vínculos familiares y le impidió crear nuevos?\nRaquel permaneció ingresada 244 días más, antes de que la llevasen a otro centro. Quince días fuera del hospital, y la justicia la mandó de vuelta: “Tiró sus medicinas, rompió el vidrio de la sala de juegos, se hirió, agarró el teléfono para ahorcarse y huyó a una ciudad vecina diciendo que iba a buscar a sus abuelas”.\nEn la sexta vez, está registrado en el parte: “La paciente verbaliza que la mayor dificultad que enfrentó en su retorno al centro fue una sensación de inadecuación en la convivencia con adolescentes sin problemas psiquiátricos; por desgracia, se creó un vínculo inadecuado iatrogénico (provocado por la propia práctica médica) de seguridad con el ambiente de internamiento, lo que se configura como Hospitalismo”.\nEn otras palabras. Raquel ya no sabía vivir fuera del hospital psiquiátrico, sus vínculos estaban dentro de la institución. Si tenía algún afecto, era allí. Era en el hospital que ella sabía cómo comportarse, identificaba una rutina, hacía amigos entre otros niños y adolescentes como ella o realmente enfermos. Consideraba parientes a los profesionales de salud. Y, más tarde se sabría, rompía cosas y agredía a personas cuando la mandaban al centro porque sabía que así volvería a aquel que era el único lugar parecido con un hogar que tuvo en la vida.\nEn total, Raquel estuvo encerrada en el Pinel cinco años. Se subraya: sin necesidad. Su vida cabe en tres cajas del archivo. Pero ese no fue el final de su trayectoria. En 2010, a los 16 años, fue transferida a otro hospital psiquiátrico\nEn esa época, la dirección del Pinel mandó otro oficio a la justicia: “Aprovechando la oportunidad para hablar de la indignación de ese equipo técnico que, diversas veces, accionó la judicatura solicitando el alta de esos adolescentes que, en la ocasión, necesitaban solo de un centro como vivienda y dar continuidad a la atención ambulatorial, teniendo así su derecho constituido”.\nEn total, Raquel estuvo encerrada en el Pinel cinco años. Se subraya: sin necesidad. Su vida cabe en tres cajas del archivo. Pero ese no fue el fin de su trayectoria en manicomios. En 2010, a los 16 años, la mandaron a otro hospital psiquiátrico.\nEl diagnóstico que sostuvo la condena de Raquel a una vida de manicomio es bastante revelador: “trastorno de conducta”. Según la Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades (CID), “los trastornos de conducta se caracterizan por patrones persistentes de conducta antisocial, agresiva o desafiante. Así, ese comportamiento debe comportar grandes violaciones de las expectativas sociales propias de la edad de la niña; debe haber más que las travesuras infantiles o la rebeldía del adolescente y se trata de un patrón duradero de comportamiento (seis meses o más)”. Esa “patología”, así como otras que componen la CID, es rebatida por parte de los psiquiatras, psicoanalistas y psicólogos, así como por profesionales de otros campos del conocimiento. Pero, incluso aceptándose que esa enfermedad de hecho exista, el tratamiento recomendado es la inserción comunitaria – y no aislamiento–.\nEn su investigación, Flávia mostró que el diagnóstico de “trastorno de conducta” se ha usado de modo generalizado – y casi displicente – para justificar internamientos en hospitales psiquiátricos. Tanto en el ingreso por la vía de la red de salud como en el internamiento por orden judicial, el principal diagnóstico es esquizofrenia. Pero el “trastorno de conducta” ha aumentado. En una comparación con una pesquisa anterior, en la que Julia Hatakeyama Joia analizó los partes del Pinel entre febrero de 2001 y agosto de 2005, Flávia constató que los llamados “trastornos del comportamiento y trastornos emocionales” – de los cuales “trastornos de conducta” corresponden al 75% de los casos – crecieron como motivo del confinamiento. En 2002, eran causa del 5,26% de los internamientos. Pasaron al 7,14% en 2005. Y alcanzaron el 15,2% de los casos en 2009. “En muchos casos, se diagnostica en niños con episodios de descontrol y agresividad, sin que exista un análisis sobre su historia y contexto de vida”, afirma la psicóloga. Otro dato comparativo de extrema relevancia es que, entre 2001 y 2004, la proporción de internaciones en el Pinel por orden judicial era del 23% del total. De 2005 a 2009 saltó hasta el 45%.\nEn su investigación, Flávia mostró que el diagnóstico de “trastorno de conducta” se usó de modo generalizado – y casi displicente – para justificar internamientos en hospitales psiquiátricos\nEl “trastorno de conducta” es mucho más recurrente en el internamiento por orden judicial que en el internamiento por la vía de la red de salud. Es el diagnóstico de un cuarto de los ingresos con duración superior a 150 días y por más de un tercio de los casos de niños y adolescentes ingresados de cuatro a siete veces. Es el rótulo de Raquel – y también el de José. Niños que representan casi el 80% de los niños y adolescentes ingresados, un dato cuyas razones aún necesitan comprenderse mejor.\nJosé tenía 10 años cuando dio el primero paso dentro del Pinel, por orden judicial. Había pasado, según el informe de la institución, por “malos tratos, negligencias y privación afectiva”. Presentó “comportamientos desafiadores y transgresores, lo que acabó en rechazo y abandono familiar, principalmente de su madre”. La madre decidió entregárselo al padre, en Bahía. El día del viaje, José se negó a ir. Él no quería separarse de la madre. Para que no le obligasen a viajar, intentó lanzarse dos veces delante de los coches, en la calle. La “crisis de agitación” le llevó a su primera internación. La duración: 623 días.\nCuando le dieron el alta, José fue mandado a un centro de acogida. Permaneció solo tres días antes de ser ingresado de nuevo. Esa vez, lo encerraron 255 días. José huyó. ¿A dónde? A casa de la madre. Otro internamiento, por “agitación psicomotora con intensa heteroagresividad, baja tolerancia a la frustración, sin crítica, y riesgo de vida”. Esa vez, estuvo 84 días en la institución antes de huir nuevamente. ¿A dónde? A casa de la madre. En el cuarto y último internamiento, permaneció 309 días en el Pinel. Entonces lo mandaron a un centro. De donde huyó. A Bahía, en busca de un lugar y de afecto.\nEn total, José estuvo 1.271 días encerrado en el Pinel: tres años y cinco meses. Sobre José y Raquel, el equipo técnico del hospital envió un oficio a la Justicia, en 2008: “(…) Están de alta médica, pero permanecen en esta enfermería psiquiátrica para tratamiento de pacientes con trastornos mentales agudos, privados de tener una vida digna, por no tener retaguardia familiar y no existir vacantes en centros”. Sobre ese destino, Flávia afirma: “Los internamientos son motivados por una combinación compleja, que resulta en una situación de vulnerabilidad. La respuesta de la internación psiquiátrica, además de reductora de complejidad, es productora de mayor sufrimiento. El ingreso por orden judicial revela una concepción sobre la infancia y la adolescencia pautadas en el miedo y en el peligro. Propone una respuesta única a todas las situaciones, sin considerar diferencias, singularidades y contextos. Reduce niños y adolescentes al estatus de paciente psiquiátrico peligroso, produciendo su cronificación”. Es así como se fabrican niños locos.\nVale la pena la pregunta: ¿Huir puede haber sido un acto de cordura de José, en el intento de no enloquecer? De algún modo, a pesar de todo y de todos, él parece creer que existe un lugar para él, un lugar con afecto. José, Raquel y Maria nos muestran que no hay desamparo mayor que el de un niño en un manicomio. Nadie está más solo en ese mundo que José, Raquel y Maria. Expuestos a una sociedad que, además de no protegerlos, los enloquece. Ellos huyen, como José, ellos rompen todo, como Raquel, ellos hacen preguntas, como Maria. Pero están solos. Y cada uno de sus actos de resistencia es otro sello de su supuesta locura en un archivo muerto.\nEl desafío expuesto por la pesquisa es también el de completar la reforma psiquiátrica en Brasil. Niños y adolescentes, según la legislación, deben ser tratados dentro de la comunidad, junto a la familia, sin alejarles de la escuela\nAl analizar los partes, Flávia consiguió identificar claramente las diferencias entre el internamiento vía red de salud y el internamiento por orden judicial. Esas son conclusiones cruciales del trabajo, porque apuntan lo que funciona y lo que no funcionada, apuntan salidas. En la red de salud, la mayor parte de las remisiones se hace por la emergencia de hospitales, lo que no es el mejor recorrido. Solo el 8% son enviados a Unidades Básicas de Salud o por CAPS (Centro de Atención Psicosocial) infantil, que deberían ser la puerta de entrada para niños y adolescentes con síntomas de enfermedades mentales. Esos datos demuestran la falta de esos servicios, causando desamparo en la población que necesita de asistencia por el Sistema Único de Salud. En vez de comenzar el tratamiento por la red básica, integrada en la comunidad, lo inician por el final y por aquello que es una excepción necesaria en un mínimo de casos: el internamiento. La hipótesis de Flávia es que, si hubiera más servicios comunitarios de salud mental, como está previsto en la legislación, es probable que la necesidad de internamiento fuera bastante menor. En vez del hospital psiquiátrico, una red articulada, con inversión mayor en equipos de salud mental, en la capacitación e implantación del Programa de Salud de Familia y de centros de atención psicosocial. “La patologización de los niños en situación de vulnerabilidad social pone de manifiesto la precariedad de la red de atención y cuidado, y también la insuficiente articulación entre las políticas públicas en los campos de la educación, salud, vivienda y ocio”, afirma.\nLa diferencia es clara en el análisis de los datos. En los casos enviados por los Centros de Atención Psicosocial, la media de días de internación es más baja que por los otros caminos. Cuando niños y adolescentes son cuidados por los CAPS tras el alta, solo el 3% son reinternados. “Eso muestra que los servicios comunitarios funcionan, pero hay un número insuficiente”, afirma Flávia. “En los pacientes mandados por la red de salud, el hospital funciona como enfermería de crisis. La mayoría es de adolescentes de 15 a 17 años, en su primer brote psicótico, donde son cuidados y liberados. Ya en el internamiento por vía judicial, el hospital funciona como institución de aislamiento.”\nEl desafío expuesto por la pesquisa es también el de completar la reforma psiquiátrica en Brasil. Niños y adolescentes, según la legislación, deben ser tratados dentro de la comunidad, junto a la familia, sin alejarles de la escuela. La enfermedad, si de hecho existe, debe ser comprendida como una de las varias características – y no como la verdad única sobre aquel niño y adolescente– . Incluso el internamiento, si fuera necesario, debe entenderse como una parte de la historia – y no como la historia entera–. El internamiento es un momento, no un destino.\nFlávia permanecía desde la una de la mañana hasta las nueve de la noche de cada sábado en la sala de las almas del Pinel. Una noche, estaba tan concentrada en los partes que se olvidó de la hora y se atrasó para salir. El guardia del portón se negó a dejarla ir. Eran las reglas. Él no estaba allí para pensar sobre ellas, y sí para cumplirlas. Y Flávia supo lo que era estar entre muros – y no ser escuchada– . Tras un tiempo que pareció demasiado, Flávia consiguió probar que era una psicóloga, haciendo un trabajado de pos graduación para la PUC. Cree que el hecho de ser blanca, rubia y de ojos azules la ayudó en su “liberación”. Pero, al abrir el portón, el guarda jurado le alertó: “La próxima vez, se queda”. Por un momento, temblorosa, Flávia tuvo una tenue aproximación a lo que sintieron Raquel, José y Maria, solo tres entre los centenares de “niños locos” fabricados este siglo.\nAl final de su estancia en el archivo muerto que ella descubrió que estaba vivo, Flávia finalmente tenía las respuestas para Maria.\n1) ¿Por qué voy a quedarme aquí?\n– Porque las instituciones que componen la red de atención al niño y al adolescente trabajan de forma desintegrada y no consiguen atender sus necesidades.\n2) ¿Quién está ahí? ¿Quién va a dormir en la habitación conmigo?\n– Los niños y los adolescentes que tuvieron sus destinos producidos activamente por la irresponsabilidad y por el abandono.\nMaria preguntó. Flávia escuchó. Escuchó de hecho no cuando la oyó, pero cuando hizo el movimiento de buscar las respuestas. Ellas están ahí, pero solo provocarán un cambio si el Estado, los gobiernos y la sociedad las escuchen. Si nosotros las escuchemos. Es, finalmente, de escuchar de lo que se trata.\nFlávia desconoce el paradero de José. Raquel fue liberada al completar 18 años. ¿Pero qué queda para Raquel tras lo que hicimos con ella? ¿Es posible, es moral, es decente decirle a Raquel: vaya a estudiar, vaya a trabajar, vaya a construir una vida? “Es una marca tan profunda que personas como Raquel, incluso saliendo de la institución, continúan institucionalizadas”, dice Flávia. “La institucionalización parece una gran máquina que absorbe el potencial humana, creando seres humanos sin deseo. La institucionalización es la patología más grave de la salud mental.”\nA los 19 años, Raquel hoy deambula por las calles y albergues de São Paulo, alrededor de las instituciones. A veces se declara “loca” y la ingresan por cortos periodos. Raquel siempre pregunta por su mejor amigo:\n– ¿Dónde está José?\nFuente: Eliane Brum – El País\nde desqbre • Publicado en Infantil - Educativa, Psicología, Psicoterapia\t• Etiquetado Brasil, Centro de Atención Psicosocial, confinamiento, demencia, Flávia, Flávia Blikstein, infantil, legislación, locura, manicomio, niños, niños locos, Philippe Pinel, psiquiatría, salud emocional, trastorno de conducta


SM Educamos, el aliado perfecto para dar el salto definitivo a la educación digital | Grupo SM\nLunes, 31 Agosto, 2020 - 22:15\nLas instituciones educativas que trabajan con SM Educamos en el mundo destacan su funcionalidad e inmediatez. Resaltan la importancia que las prestaciones principales, los contenidos y recursos educativos; aunados a la gestión docente del aula y evaluación, la gestión administrativa y la comunicación inmediata entre el colegio y los padres de familia realmente permiten definirlo como un ecosistema educativo digital.\nA la fecha 1576 centros educativos han dado el salto y hacen parte de la comunidad de colegios usuarios del ecosistema en países como España, Andorra, México, Chile, Argentina, Colombia y Brasil, dando cobertura a cerca de 1’000.000 alumnos y más de 60.000 docentes.\nUna de sus prestaciones más avanzadas es el módulo de comunicaciones, este permite una interacción inmediata entre padres de familia, estudiantes, docentes y las instancias administrativas del colegio, según informa Javier Lagos, jefe de SM Educamos Colombia.\nLo que nació como una aplicación de gestión del aula y de los colegios, con el tiempo se ha convertido en un ecosistema de comunicación tan eficaz y tan completo que los estudiantes en su perfil, tienen a su disposición las actividades, programaciones y contenidos de cada área de estudio así como el sistema de evaluación y reporte.\nAl mismo tiempo, los padres pueden a través de la App Familias consultar las notas de sus hijos, las tareas pendientes y los exámenes próximos, e incluso agendar una reunión con el docente.\n“SM Educamos cuenta con profesionales de amplia experiencia en el sector educativo, capaces de atender las particularidades de los colegios y obtener una solución completamente adaptada”, señala Lagos.\nAdemás de la funcionalidad y la interactividad que permite el ecosistema digital SM Educamos, su uso en el colegio representa un plus que suma a la imagen del colegio la confianza de las familias en él, pues además aporta confianza y transparencia en una solución con los más altos estándares de desarrollo.\nSi quieres conocer más sobre nuestro ecosistema, visita nuestra página SM Educamos.\nLanzamiento SM Educamos - #EfectoMariposaAlRevés


Octubre Rojo: agosto 2008\nAntes de los Juegos de Beijing, me referí en este blog a aquellos deportistas que a lo largo de la historia olímpica han ganado medallas en dos deportes diferentes. Eran solamente cinco, de los cuales cuatro habían sido medallistas en los Juegos de Verano y de Invierno, y solamente una deportista, la alemana oriental Roswitha Krause, había ganado medallas en dos deportes diferentes en los Juegos de Verano, pues fue medallista en natación y balonmano.\nLos Juegos de Beijing nos han dejado otro nombre que añadir a la lista, y además creo con más mérito aun que los anteriores... Se trata de la británica Rebecca Romero, ganadora de la medalla de oro en la prueba de persecución de ciclismo en pista. Su actuación resulta verdaderamente excepcional si tenemos en cuenta que unicamente lleva compitiendo en este deporte... ¡dos años!\nRebecca Romero nació el 24 de enero de 1980 en Carshalton, Surrey. Tiene por lo tanto 28 años, y es hija de padre español y madre inglesa. Desde niña fue aficionada a los deportes, pero no fue hasta los 18 años cuando comenzó a practicar el remo. En cualquier caso, como es una chica de lo más talentosa y además con un físico impresionante (mide 1.82 m. y pesa 73 kg.), no tardó en codearse con las mejores del mundo...\nComo integrante de la tripulación británica del Cuatro Scull, consiguió la medalla de plata en los Juegos Olímpicos de Atenas 2004. Además de Rebecca, el cuarteto lo componían Alison Mowbray, Debbie Flood y Frances Houghton. Antes de cambiar los remos por la bicicleta, y como la plata debía saberle a poco, la vimos ganar el oro del Cuatro Scull en los Campeonatos Mundiales de 2005, celebrados en la ciudad nipona de Gifu.\nAtenas 2004 - Gran Bretaña, medalla de plata en Cuatro Scull\n(I-D) Alison Mowbray, Rebecca Romero, Debbie Flood y Frances Houghton\nGifu 2005 - Gran Bretaña, campeonas del mundo en Cuatro Scull\n(I-D) Rebecca Romero, Sarah Winckless, Frances Houghton y Katherine Granger\nEl remo es un deporte muy duro, especialmente para la espalda, que sufre horrores en cada palada. Rebecca estaba tan hecha polvo, que tuvo que abandonar este bello deporte. Pero como es una chica muy deportista, no tardo en sustituirlo por otro. Así que empezó a darle a los pedales.\nEl caso es que no paso mucho tiempo antes de que Rebecca volviera a hacer de las suyas... En carretera, se proclamó campeona británica de contrarreloj, mientras que en el velódromo tuvo un par de brillantes actuaciones en pruebas de la Copa del Mundo, donde ya comenzó a rivalizar con su compatriota Wendy Houvenaghel.\nSu primer gran éxito llegó en los Campeonatos Mundiales de Palma de Mallorca 2007, donde fue subcampeona en persecución individual, sólo por detrás de la estadounidense Sarah Hammer.\nLa consagración para ella llegó el pasado mes de marzo durante los Campeonatos Mundiales de Manchester 2008, donde ganó el oro tanto en la persecución individual como por equipos. En esta prueba corrió junto a sus compañeras Wendy Houvenaghel y Joanna Rowsell, que además establecieron un nuevo récord mundial con 3:22.415\nA un nivel más amplio, estos Campeonatos fueron un auténtico festival para los pistards británicos, que dominaron en nueve de las dieciocho modalidades disputadas.\nManchester 2008 - Rebecca Romero, campeona del mundo en persecución individual\nManchester 2008 - Rebecca Romero, Wendy Houvenaghel y Joanna Rowsell,\ncampeonas del mundo en persecución por equipos\nRebecca Romero tras ganar en Copenhague una prueba de la Copa del Mundo (Marzo de 2008)\nY en esto que llegaron los Juegos Olímpicos de Beijing, la mayor cita deportiva mundial. Las pruebas de ciclismo en pista tuvieron lugar en el Velódromo de Laoshan. Los británicos acudieron a Beijing eufóricos tras el éxito de Manchester, y estaban dispuestos a llevarse casi todas las medallas, con figuras como Bradley Wiggins, Chris Hoy, Victoria Pendleton... y por supuesto, Rebecca Romero :)\nEn primer lugar, decir que el programa de este deporte en los Juegos es bastante sexista, ya que de las diez pruebas que se disputan, siete corresponden a la categoría masculina y sólo tres a la femenina... Esto hace que, por ejemplo, sólo haya persecución por equipos para los hombres pero no para las mujeres, lo cual privó a Rebecca Romero de ganar, casi con total seguridad, otra medalla de oro.\nPersecución Individual en Beijing\nEn la persecución individual, las corredoras tienen que completar una distancia de 3.000 metros (para los hombres son 4.000) con salida parada. En cada carrera participan dos corredoras, que parten desde lugares opuestos de la pista. El tiempo se cronometra como en cualquier contrarreloj, con la única diferencia de que si una de las corredoras consigue dar caza a la otra, en teoría la prueba se acaba con la victoria de la primera. Por eso se llama persecución...\nPero digo en teoría, porque en realidad eso solamente ocurre en la final y en la lucha por el tercer y cuarto puesto. En la ronda preliminar y en la semifinal, la lucha es exclusivamente contra el reloj, y el ranking se hace considerando sólo el tiempo realizado, con independecia de si un corredor ha sido o no doblado. De este modo, puede ocurrir que un corredor doblado se clasifique para la semifinal o incluso para la final....\nEn Beijing, trece corredoras participaron en la persecución individual. Por lo tanto, en la ronda preliminar hubo seis enfretamientos, y una corredora debió correr en solitario. Los ocho mejores tiempos se clasificaban para la ronda semifinal, que también se corre por parejas. Por último, los dos mejores tiempos de la semifinal pasan a la gran final para luchar por la medalla de oro, mientras que el tercer y cuarto tiempo dirimen la lucha por el bronce.\nPor lo tanto, para ganar el oro olímpico hay que tomar parte en tres carreras, que tienen lugar en tres días sucesivos... en este caso el 15, 16 y 17 de agosto. Se trata de un gran esfuerzo, que requiere una gran exigencia física y mental. Además, la igualdad entre las corredoras hace que sea muy difícil reservar fuerzas para las siguientes carreras, pues se corre el riesgo que quedar eliminada...\nBeijing 2008 - Rebecca Romero, oro en persecución individual\nBeijing 2008 - Rebecca Romero y su compatriota Wendy Houvenaghel,\noro y plata en persecución individual\nEn la ronda preliminar, Romero corrió emparejada con la australiana Katie Mactier, medalla de bronce en el último mundial de Manchester. Pese a todo, Mactier no fue rival para la británica, que incluso llegó a doblarla para acabar realizando un gran tiempo de 3:28.641, pese a lo cual no fue la mejor de las participantes, ya que su compatriota Wendy Houvenaghel hizo 3:28.443. Quien decepcionó fue la americana Sarah Hammer, ex-campeona mundial y una de las favoritas, que sólo pudo ser quinta.\nYa he dicho que las ocho primeras pasan a la ronda semifinal, en la que los emparejamientos se hacen así: la primera contra la octava, la segunda contra la séptima, y así sucesivamente. La casualidad quiso que Rebecca tuviera que volver a enfrentarse a la australiana Mactier, séptima en la preliminar aunque fuera doblada por la británica...\nAl igual que entonces, Rebecca volvió a doblar a la "aussie" y acabó realizando un sensacional tiempo de 3:27.703, el mejor de las ocho semifinalistas. La segunda posición fue para Wendy Houvenaghel, que le seguía muy cerca con 3:27.829. Por lo tanto, las dos favoritas británicas lucharían en la final por la medalla de oro. La igualdad entre ambas era tan grande que se prometía un duelo apasionante, ¿quién ganaría?\nLa gran final no decepcionó, y ambas corredoras estuvieron bastante igualadas, aunque Romero estuvo en todo momento por delante de Houvenaghel. Tras arrancar con gran fuerza, en el primer kilómetro le tomaba ya un segundo de ventaja, mientras que en el segundo kilómetro le tomó otro segundo y medio. De esta manera, pudo afrontar la parte final de la prueba con relativa comodidad, mientras su rival intentaba desesperadamente recortar la diferencia que las separaba.\nBeijing 2008 - Medallistas en la prueba de persecución individual, con Rebecca Romero (oro),\nWendy Houvenaghel (plata) y la ucraniana Lesya Kalitovska (bronce)\nBeijing 2008 - Rebecca Romero, emocionada tras recibir su medalla de oro\nAl final, la diferencia entre ambas fue de dos segundos en favor de Romero (3:28.321 por 3:30.395). Curiosamente los tiempos fueron peores que en la semifinal, pero lo importante es que Rebecca Romero consiguió la medalla de oro, mientras que Wendy Houvenaghel tuvo que conformarse con la medalla de plata. Sin duda este doblete significó un enorme éxito para el ciclismo en pista británico. La medalla de bronce correspondió a la ucraniana Lesya Kalitovska tras derrotar a la neozelandesa Alison Shanks.\nDe este modo, Rebecca Romero se convertía en la segunda deportista en la historia olímpica en ser medallista en dos deportes diferentes en los Juegos de Verano. Como dije antes, la anterior fue la alemana oriental Roswitha Krause. En cualquier caso, y sin quitarle méritos a Krause, me parece obvio que la hazaña de Rebecca Romero es más meritoria, ya que incluye una medalla de oro y además en una prueba individual de enorme exigencia.\nY para dar idea del carácter inconformista de Rebecca, al día siguiente de ganar el oro en persecución, participó en la exigente prueba de puntuación, donde terminó undécima. En esta carrera nos deleitó con su medalla de plata la gran Yoanka González, de quien hablé en mi post anterior...\nEscuchando One Drop, One Life, Melt-Banana\nPublicado por Neike a las 01:01 , 0 comentarios\nEtiquetas: ciclismo, deporte, gran bretaña, juegos olímpicos\nCompletamos el repaso, iniciado en el post anterior, de los medallistas cubanos en los Juegos de Beijing. Ahí van las once medallas de bronce:\nLeonel Suárez, bronce en Decatlón de Atletismo\nIbrahim Camejo, bronce en Salto de Longitud de Atletismo\nEglis Yaima Cruz, bronce en rifle de tres posiciones de Tiro Olímpico\nOsmay Acosta, bronce en el peso pesado (-91 kg.) de Boxeo. En la foto junto al norteamericano DeontayWilder, también medalla de bronce.\nRoniel Iglesias, bronce en el peso welter ligero (-64 kg.) de Boxeo. En la foto (de azul) peleando con el marroquí Driss Moussaid en octavos de final.\nYordenis Ugas, bronce en el peso ligero (-60 kg.) de Boxeo. En la foto (de rojo) peleando con el francés Daouda Sow en semifinales.\nYampier Hernández, bronce en el peso minimosca (-48 kg.) de Boxeo. En la foto junto al irlandés Paddy Barnes, también medalla de bronce.\nYordanis Arencibia, bronce en la categoría de -66 kg. de Judo\nOscar Braison, bronce en la categoría de +100 kg. de Judo. En la foto (de blanco) combatiendo con el uzbeco Abdullo Tangriev en semifinales.\nIdalys Ortiz, bronce en la categoría de +78 kg. de Judo\nDaynellis Montejo, bronce en la categoría de -49 kg. de Taekwondo\nPublicado por Neike a las 03:25 , 0 comentarios\nEtiquetas: atletismo, boxeo, cuba, deporte, juegos olímpicos\nLos deportistas cubanos consiguieron un total de veinticuatro medallas en los Juegos Olímpicos de Beijing, de las cuales dos fueron de oro, once de plata y once de bronce. Los deportes con más medallas fueron el boxeo (ocho), el judo (seis) y el atletismo (cinco). La actuación cubana ha bajado algo el nivel respecto a Atenas 2004, donde se consiguieron veintisiete medallas, de ellas nueve de oro.\nEstas fueron las 23 medallas logradas por Cuba. Pondré aquí las de oro y de plata, y en el siguiente post las de bronce.\nDayron Robles, oro en los 110 metros vallas de Atletismo\nMijain López, oro en la categoría de +120 kg. de Lucha Grecorromana. En la foto de arriba luchando con el ruso Khasan Baroev en la final.\nEquipo nacional de béisbol, medalla de plata.\nYarelis Barrios, plata en Lanzamiento de Disco de Atletismo\nYipsi Moreno, plata en Lanzamiento de Martillo de Atletismo.\nYoanka González, plata en la prueba de Puntuación de Ciclismo en Pista.\nEmilio Correa, plata en el peso medio (-75 kg.) de Boxeo. En la foto (de azul) peleando con el uzbeco Elshod Rasulov en cuartos de final.\nCarlos Banteaux, plata en el peso welter (-69 kg.) de Boxeo. En la foto (de rojo) peleando con el kazajo Bakhyt Sarsekbayev en la final.\nYankiel León, plata en el peso gallo (-54 kg.) de Boxeo.\nAndry Laffita, plata en el peso mosca (-51 kg.) de Boxeo. En la foto (de rojo) peleando con el tailandés Somjit Jongjohor en la final.\nYalennis Castillo, plata en la categoría de -78 kg. de Judo.\nAnaysi Hernández, plata en la categoría de -70 kg. de Judo.\nYanet Bermoy, plata en la categoría de -48 kg. de Judo.\nPublicado por Neike a las 00:14 , 0 comentarios\nUn gran éxito del deporte cubano nos ha llenado de alegría en el día de hoy. La ciclista Yoanka González consiguió la medalla de plata en la prueba de Puntuación, celebrada en el Velódromo de Laoshan, donde el oro fue para la holandesa Marianne Vos y el bronce para la guipuzcoana Leire Olaberría. En total Yoanka ganó tres sprints, entre ellos el último, y anotó puntos en otros dos, acumulando un total de 18 que le valieron la medalla de plata, una medalla que no olvidaremos nunca.\nHasta el día de hoy Cuba ya lleva ganadas once medallas en estos Juegos, pero la de Yoanka es especial por muchos motivos, empezando porque es la primera medalla en la historia del ciclismo cubano...\nBeijing 2008 - Yoanka González, subcampeona olímpica de Puntuación\nBeijing 2008 - Medallistas en la prueba de Puntuación, con Marianne Vos (oro),\nYoanka González (plata) y Leire Olaberría (bronce)\nPero sobre todo, es especial por la carga humana y emotiva que trae consigo. Yoanka esta casada con Pedro Pablo Pérez, considerado el mejor ciclista cubano de la historia y que también se había clasificado para competir en Beijing. Sin embargo, poco antes de que empezaran los Juegos, concretamente el 14 de Julio, Pedro Pablo sufrió un grave accidente de tráfico que estuvo a punto de costarle la vida y que le tuvo varios días en coma.\nYoanka pasó muchas horas a su lado en el hospital, con la angustia de no saber lo que iba a ocurrir. Por este motivo, estuvo a punto de no viajar a Beijing: "Lo pensé en un primer momento, pero me dije, tengo que luchar por los dos". Actualmente Pedro Pablo se recupera de sus heridas en un hospital de Pinar del Río, su provincia natal, a unos 200 km al oeste de La Habana.\nEl Presidente de Cuba Raúl Castro saluda a la Yoanka González en el Acto\nde Abanderamiento a la delegación cubana antes de acudir a Beijing\nAntes de los Juegos yo apostaba en este blog por una medalla para Yoanka, para que pudiera dedicarsela a su marido accidentado, ¡¡como me alegré de acertar!!\nLa prueba de Puntuación es una de las más dificiles del ciclismo en pista, ya que para vencer se necesita, además de una gran fuerza física, una gran inteligencia táctica. En la puntuación no se trata de llegar el primero a la meta, sino de estar bien posicionado a lo largo de toda la carrera, llevando la cuenta de los puntos que llevan tu rivales, y los que necesitas tú para estar delante. Por esta razón es una prueba en la que la experiencia juega un papel fundamental, de ahí que la mayoría de los campeones sean ciclistas ya veteranos. Ahí está por ejemplo el español Joan Llaneras, que a sus 39 años ganó el oro en categoría masculina.\nLas primeras palabras de Yoanka tras ganar la medalla han sido para su marido "Le dedico la medalla a Pedro que tanto deseaba este resultado. Luché por él todo lo que pude. Me dio fuerzas para seguir adelante cuando sentí que flaqueaba". La humidad y la gratitud con la que Yoanka ha asumido este gran éxito nos causa admiración: "Estoy segura que Pedro Pablo estuvo pendiente de este triunfo que es de los dos, de todos los cubanos, de Fidel Castro, de Raúl Castro, lo primero que les diré es que cumplí. Fidel nos enseñó desde pequeñas a luchar con fuerza siempre y pienso en grande, en darlo todo por mi país y así lo hice"\n¡¡Bravo Yoanka, Bravo Cuba!!\nYoanka González nació el 9 de enero de 1976 en Villa Clara. Tiene por lo tanto 32 años. Ya participó en los anteriores Juegos de Atenas 2004, donde no le acompañó la fortuna y acabó 10ª en la Puntuación.\nSin embargo Yoanka tiene un palmarés muy importante en los últimos años. En 2004 se proclamó en Melbourne campeona del mundo en la modalidad de Scratch, mientras que en 2003 había sido medalla de bronce de Puntuación en los Mundiales de Stuttgart. Aparte de esas dos medallas, otras dos veces estuvo rozando el podio en la Puntuación, ya que fue cuarta en Burdeos 2006 y quinta en Manchester 2008.\nAdemás Yoanka González ha conseguido destacar en varias pruebas de la Copa del Mundo, donde ha obtenido dos victorias: una en 2006 en Moscú en la modalidad de Scratch y otra en 2007 en Manchester en la modalidad de Puntuación.\nOtra competición donde ha forjado su gran palmarés es en los Juegos Panamericanos, donde ha participado cuatro veces desde 1995 hasta 2007, ganando un total de siete medallas, dos de ellas de oro. En los últimos Juegos de Rio 2007 consiguió la victoria en la prueba de Puntuación, mientras que en los de Santo Domingo 2003 se hizo con el triunfo en la prueba de Fondo en carretera.\nAquí pongo unas fotos de esos momentos tan importantes en la trayectoria de Yoanka.\nMundiales de Stuttgart 2003 - Medallistas en la prueba de Puntuación, con\nOlga Slusareva (oro), Edita Kubelskiene (plata) y Yoanka González (bronce)\nMundiales de Melbourne 2004 - Yoanka González se proclama campeona mundial de Scratch\nMundiales de Melbourne 2004 - Medallistas en la prueba de Scratch, con\nYoanka González (oro), Mandy Poitras (plata) y Olga Slyusareva (bronce)\nMundiales de Melbourne 2004 - Yoanka González campeona mundial de Scratch\nYoanka González, campeona de Puntuación en los Juegos Panamericano de Rio 2007\nYoanka, una medalla de plata con ribetes dorados\nYoanka González: "Fidel nos enseñó desde niñas a luchar"\nYoanka González, ejemplar ciclista\nUna bonita foto de Yoanka González entrenando en el Velódromo de Atenas en 2004 :)\nEscuchando When You Were Young, The Killers\nPublicado por Neike a las 22:29 , 1 comentarios\nEtiquetas: ciclismo, cuba, deporte, juegos olímpicos\nEl gimnasta español Gervasio Deferr consiguió ayer su tercera medalla olímpica consecutiva al acabar segundo en la final de suelo, sólo por detrás del chino Zou Kai. Deferr añade esta medalla de plata a los dos oros en salto que consiguiera en los Juegos de Sydney 2000 y de Atenas 2004. Sólo el ciclista Joan Llaneras tiene un palmarés olímpico tan impresionante, y por ello sin duda que Gervasio Deferr se ha convertido por derecho propio es uno de los grandes deportistas que ha dado nuestro país.\nEsta final nos mostró también el lado cruel del deporte, primero con el fallo del gran gimnasta rumano Marian Dragulescu, y luego con el del brasileño Diego Hypolito, sumido en un mar de lágrimas tras caerse y perder la oportunidad de su vida cuando ya casi había terminado su ejercicio...\nBeijing 2008 - Hong Un Jong, campeona en salto\nLas finales por aparatos nos dejaron otro momento inolvidable con el triunfo en salto femenino de la joven norcoreana Hong Un Jong, quien hizo dos saltos de gran mérito y dificultad, logrando imponerse a las favoritas. En la final estaban presentes gimnastas tan importantes como la china Cheng Fei, la "abuela" alemana Oksana Chusovitina, la americana Alicia Sacramone o la rusa Anna Pavlova. Sin embargo ninguna consiguió hacer tan buenos saltos como la simpática chica norcoreana. Nunca vi una chica tan feliz con el trabajo bien hecho ¡cuanta sencillez en su mirada!\nBeijing 2008 - Sandra Izbasa, campeona en suelo\nTambién me alegré por el triunfo de la rumana Sandra Izbasa en la final femenina de suelo, que consiguió derrotar nada menos que a las americanas Shawn Johnson y Nastia Liukin. Este oro, unido al bronce en la competición por equipos, demuestra que el que tuvo retuvo, y que Rumanía sigue siendo una potencia mundial de este deporte...\nEscuchando Can't Be Saved, Senses Fail\nEtiquetas: deporte, gimnasia, juegos olímpicos\nRebecca Romero, una supercampeona de ciclismo y re...


▷ Puedo tener seguro medico si soy indocumentado | Actualizado enero 2022\nPuedo tener seguro medico si soy indocumentado\nDic 16, 2021 seguros por admin\nseguro médico privado para inmigrantes indocumentados texas\nseguro médico de bajo coste para inmigrantes indocumentados\n¿pueden los inmigrantes indocumentados obtener medicaid?\nseguro médico privado para inmigrantes indocumentados\nNúmero 627 (Reemplaza la Opinión del Comité Número 425, enero de 2009)Reafirmada en junio de 2019Comité de Atención Médica para Mujeres DesatendidasEsta información no debe interpretarse como el dictado de un curso exclusivo de tratamiento o procedimiento a seguir.\nRESUMEN: Los inmigrantes no autorizados (indocumentados) tienen menos probabilidades de tener un seguro médico que otros residentes de los Estados Unidos. El Colegio Americano de Obstetras y Ginecólogos lleva mucho tiempo apoyando un paquete básico de atención sanitaria para todas las mujeres que viven en Estados Unidos sin tener en cuenta su país de origen o su documentación. Proporcionar acceso a una atención sanitaria de calidad a los inmigrantes no autorizados y a sus hijos, que a menudo han nacido en Estados Unidos y tienen la ciudadanía estadounidense, es esencial para mejorar la salud pública del país.\nLa ley ACA de California exige a los ciudadanos estadounidenses, a los nacionales de Estados Unidos y a los residentes permanentes que tengan una cobertura sanitaria que cumpla los requisitos mínimos. A menos que reúna los requisitos para estar exento, podría pagar multas fiscales si pasa más de dos meses sin ninguna cobertura.\nSi eres un residente indocumentado en Estados Unidos, no tienes la obligación de obtener una cobertura sanitaria. Como tal, no podrá inscribirse en el Obamacare, pero puede optar por un seguro médico privado fuera del intercambio de seguros médicos de California.\nPueden comprobar si son elegibles para el Medi-Cal gratuito o de bajo coste, que es una cobertura a través del estado de California, aunque las prestaciones pueden ser limitadas. La otra opción sería comprar un plan de salud de forma privada inscribiéndose a través de una agencia de seguros como Health for California Insurance Center. Usted tendría una variedad de compañías de seguros para seleccionar un plan a través de tales como Kaiser, Blue Shield, Anthem Blue Cross, Health Net, etc. Tenga en cuenta a través de, las personas indocumentadas no están sujetos a una pena.\nAdemás de estas clínicas, también hay programas que coordinan y crean una red de recursos sanitarios para los no asegurados. Atienden a cualquier persona, independientemente de su estatus migratorio, siempre que cumpla los requisitos de ingresos y residencia. En Illinois existe Access to Care para los habitantes de los suburbios de Cook y el noroeste de Chicago, y Access DuPage para los del área de DuPage.\nAll Kids es un programa estatal administrado por Healthcare and Family Services (HFS) que ofrece cobertura sanitaria gratuita o asequible a los niños de 18 años o menos de familias con bajos ingresos y sin seguro en Illinois, independientemente de su situación migratoria o de su condición médica. El plan médico All Kids incluye visitas al médico, citas con el dentista, vacunas, medicamentos recetados, visitas al hospital, fisioterapia y cuidado de la vista.\nLas familias pagan por All Kids según una escala móvil que depende de sus ingresos familiares. Cualquier niño de bajos ingresos que no tenga seguro médico puede optar a All Kids, pero el seguro All Kids sólo es gratuito para los niños de las familias con los ingresos mensuales más bajos. Algunas familias pueden tener que pagar primas o copagos en función de los ingresos familiares. El límite de ingresos es mayor para las familias más numerosas.\nMuchas personas que entran en EE.UU. a partir del 22 de agosto de 1996 deben esperar 5 años después de recibir un estatus migratorio que les permita acceder a Medicaid o al MCHP. Esta norma federal se conoce como la «regla de los 5 años». Hay algunas excepciones a la regla de los 5 años. Las mujeres embarazadas legalmente presentes y los niños menores de 21 años y los no ciudadanos con los siguientes estados de inmigración están exentos de la prohibición de 5 años.\nLa ley federal requiere que las agencias estatales de Medicaid y los intercambios de salud verifiquen la ciudadanía o el estado de inmigración de las personas que solicitan la cobertura de Medicaid y otros beneficios federales para determinar su elegibilidad para la cobertura. La información sobre el estado de inmigración se utilizará únicamente para determinar la elegibilidad para la cobertura y no para la aplicación de la ley de inmigración. A las personas que no soliciten cobertura no se les preguntará por su situación migratoria. Para obtener más información sobre cómo se utiliza la información sobre el estado de inmigración, haga clic aquí.\nComo pasar el tribunal medico de la seguridad social\nSimulador retribucion flexible seguro medico\nPedir cita medico de la seguridad social\nSeguro medico para extranjeros en republica dominicana\nSeguro de viaje de gastos medicos con cobertura internacional\nDiferencia entre seguro de vida y seguro de accidentes\nSeguridad social vida laboral con firma digital\nCuánto puede costar un seguro médico privado\nPedir cita medico de cabecera seguridad social junta andalucia\nCubre el seguro de hogar los daños por granizo\nRegistro de ultimas voluntades y seguros de vida\nTest seguros de vida incendio y accidente\nMejores seguros de gastos medicos mayores en mexico\nPrecio de camaras de seguridad para el hogar\nCuanto cuesta el seguro medico para viajar a costa rica\nCuanto cuesta un seguro de vida por mes


ıllı Psicología de la paz wiki: info, libros pdf y vídeos - [ 2021-2022 ]\nıllı Psicología de la paz wiki: info, libros pdf y vídeos\nLa Sicología de la Paz es una subárea de la Sicología y de la Investigación sobre la Paz que se refiere a los aspectos sicológicos de la paz, el enfrentamiento, la violencia y la guerra. La Sicología de la Paz puede ser caracterizada por 4 pilares interconectados: (1) investigación, (dos) educación, (tres) práctica, y (cuatro) promoción. El primer pilar, la investigación, se documenta más ampliamente en esta entrada Wiki.\nLas actividades de la sicología de la paz están basadas en modelos sicológicos (teorías) y métodos; por norma general están ligados normativamente en sus medios y objetivos y trabajan cara el ideal de la paz sustentable, usando (cuando resulte posible) medios no violentos. La violencia y la paz se definen por norma general en concepto de la conceptualización extensa de paz de Johan Galtung, conforme la que la paz no es únicamente la ausencia de violencia (personal) y de guerra (= paz negativa), sino más bien asimismo la ausencia de violencia estructural (indirecta) y de violencia cultural (= paz positiva). El ideal de paz asimismo se puede conceptuar como la implementación comprensiva de los derechos humanos (civiles, políticos, económicos, sociales y culturales); esto debe, entre otros muchos propósitos, asegurar la satisfacción de las necesidades humanas básicas, como la identidad personal positiva y la identidad social, el sentido de control, seguridad, justicia (social), bienestar, un entorno seguro y acceso a conveniente nutrición y abrigo.\nLas organizaciones que se enfocan en la sicología de la paz incluyen, por servirnos de un ejemplo, en los USA, la Society for the Study of Peace, Conflict, and Violence (Peace Psychology Division de la American Psychological Association, APA) y Psychologists for Social Responsability, una organización no gubernativo con base en Washington, DC. Alemania tiene el Forum Friedenspsychologie, y la Australian Psychological Society tiene un Conjunto de Interés llamado Psychologists for Peace. Internacionalmente, está el Committee for the Psychological Study of Peace, y la International Network of Psychologists for Social Responsability, que tiene vínculos con organizaciones (entre otros muchos países) de Alemania, Finlandia, los U.S.A., Australia, C. Rica, India, y también Italia.\nLa investigación en sicología de la paz puede orientarse analíticamente (investigación sobre la paz) o bien normativa (investigación para la paz). Sin estimar la orientación analítica o bien normativa, la investigación sobre sicología de la paz trata eminentemente con los aspectos sicológicos de la capacitación, escalamiento, reducción y resolución de los enfrentamientos (incluyendo la guerra), las condiciones sicológicas que llevan o bien que obstruyen el logro de una paz sustentable, y los efectos sicológicos de la guerra y la violencia. En todos y cada uno de ellos de los casos son relevantes niveles diferentes de análisis y explicación: del nivel de los individuos al de los conjuntos, las organizaciones sociales y las instituciones, los estados y los sistemas estatales (v.g. la UE), las coaliciones militares (v.g. la Organización del Tratado del Atlántico Norte), y los sistemas colectivos de seguridad (v.g. las Naciones Unidas y la Organización para la Seguridad y la Colaboración en Europa .\nFormación y escalamiento del conflicto\nLa sicología de la paz se centra en los aspectos sicológicos de la capacitación, el escalamiento, la reducción y la resolución de enfrentamientos. Hay un enfrentamiento cuando las esperanzas, los intereses, las necesidades o bien las acciones de cuando menos 2 partes en enfrentamiento se perciben como incompatibles, cuando menos por una de las partes. La sicología de la paz trata eminentemente con los enfrentamientos entre conjuntos sociales (enfrentamientos intergrupales, como los que se presentan entre conjuntos étnicos, clanes, conjuntos religiosos, etcétera), en concepto de dominios como el poder, la riqueza, el acceso a materias primas y a mercados, los valores culturales o bien religiosos, el honor, la dignidad, o bien el reconocimiento. En los enfrentamientos uno debe distinguir entre situaciones (abiertas) como por servirnos de un ejemplo “no negociamos con X”, y los intereses latentes (v.g. poder, esferas de repercusión y riqueza) y asimismo con disparadores presentes (v.g. violencia a lo largo de una queja política) y las causas sistemáticas, perdurables y estructurales (v.g. deprivación de la participación política de un conjunto o bien acceso a empleo profesional). Si bien los enfrentamientos son ineludibles y pueden conducir a cambios positivos cuando se hacen en forma edificante, el escalamiento de los enfrentamientos y particularmente la ocurrencia de la violencia se pueden prevenir. Los procesos sicológicos de procesamiento de la información (atención, percepción, memoria, pensamiento, juicio), la emoción y la motivación, influyen substancialmente en la manera como se maneja un enfrentamiento y particularmente en si el enfrentamiento lleva a capítulos violentos. Un factor esencial son los puntos de vista diferentes de las partes en enfrentamiento, como en el momento en que una conducta que se fundamenta en pretensiones positivas se percibe por la parte del contrincante como beligerante y por consiguiente contribuye al escalamiento del enfrentamiento. Los enfrentamientos pueden escalar sencillamente. Puede surgir un ciclo de violencia en el que las dos partes estén implicadas, y las víctimas originales se puedan regresar perpetuadores sin caer en la cuenta de ello (el “mito de la víctima”).\nLos enfrentamientos pueden acentuarse singularmente mediante la construcción de las imágenes del contrincante, las guerras sicológicas y la publicidad decretada por los medios masivos de comunicación, la elite política, los sistemas educativos, la socialización, los símbolos culturales y otros medios. Las imágenes del contrincante pueden tener un grano de veras, mas destacando los aspectos negativos del contrincante. Los elementos esenciales de una fuerte imagen del oponente incluyen: (1) una evaluación negativa del contrincante (v.g. que es beligerante, inmoral y asimismo inferior), (dos) una atribución sesgada de culpa con relación a los acontecimientos negativos, y (tres) una evaluación diferente de acciones afines de nuestro lado que del lado del oponente (“doble estándar”, por servirnos de un ejemplo acrecentar el armamento de nuestro lado es auto-defensa, que lo haga el oponente es agresión).Estas construcciones pueden ocasionar la deshumanización del contrincante, de forma que no se apliquen los estándares morales. En casos extremos puede parecer admisible e inclusive deseable, que el contrincante padezca y que se le mate. La construcción de la imagen del oponente tiene la función central de justificar el armamentismo, la violencia y la guerra. Además de esto aumenta la auto-imagen individual y colectiva.\nLa guerra sicológica incluye métodos para producir o bien robustecer el respaldo a la guerra entre la población civil y los militares. Estos métodos incluyen desinformación por medio de los medios masivos de comunicación (publicidad de guerra), y asimismo boicot, desplazamiento, asesinatos y terrorismo. La publicidad de guerra consiste en 2 estrategias complementarias: (1) la reiteración, el énfasis y el hecho de resaltar con información detallada las funciones para acentuar las percepciones de la imagen del oponente y la percepción de peligro, y (dos) ignorar y desvalorizar la información que pueda llevar a de-escalar el enfrentamiento. Además de esto puede provocarse la conducta negativa del contrincante (v.g. a través de maniobras en las fronteras estatales) o bien se pueden alterar o bien inventar absolutamente actos horribles del oponente (v.g. el testimonio Nayirah).\nReducción y resolución del enfrentamiento (estrategias de sicología de la paz)\nSe discuten ahora diferentes estrategias de sicología de la paz para la resolución no violenta de enfrentamientos (de-escalamiento del enfrentamiento, solución del enfrentamiento, transformación del enfrentamiento). Se pueden distinguir entre estrategias al nivel oficial (v.g. medidas de reducción de la tensión y construcción de confianza como las “Iniciativas Graduales y Recíprocas de Reducción de la Tensión” de Hables Y también. Osgood, las negociaciones, la mediación), los enfoques de la diplomacia no oficial (talleres interactivos de solución de inconvenientes) y las estrategias al nivel de la sociedad civil (p.e. periodismo de paz, contactos entre conjuntos sociales).\nEl modelo GRIT de Osgood fue desarrollado como un contra-término a la carrera armamentista en el enfrentamiento Oriente-Occidente, en el que los precedentes superpoderes, USA y la Unión Soviética aumentaban continuamente la cantidad y la calidad de sus armamentos, en forma tal que la destrucción de la humanidad por una guerra nuclear era poco a poco más posible. El modelo GRIT, al contrario, procuraba de-escalar y crear una atmosfera de confianza mutua. Consiste en que una de las partes en público anuncia y efectúa un paso verificable y específico para reducir la tensión y le solicita o bien invita a la otra parte a hacer algo afín (desarrollando de este modo una espiral de confianza). Se tiene cuidado de que cada paso no ponga en riesgo la seguridad de nuestro lado. El GRIT se diseñó para revertir la tensión que existía en la carrera armamentista nuclear haciendo que cada una de las partes presentase ideas graduales y recíprocas. Si bien no se cuenta con patentiza firme, se ha sugerido que el Presidente Kennedy de los U.S.A. y el líder soviético Khrushchev fundamentaron en este término sus negociaciones tras la crisis de los misiles cubanos.\nCuando las partes en enfrentamiento están comprometidas en enfrentamientos graves, de larga duración, puede ser bastante difícil tener negociaciones a 2 bandas edificantes. En un caso así, un tercer actor (p.e. un científico social o bien un político reputado) puede servir como intermediario con el objetivo de facilitar el manejo del enfrentamiento. Los intermediarios deben conocer el enfrentamiento y su historia, deben tener la confianza de las dos partes en enfrentamiento, y precisan estar familiarizados con el análisis del enfrentamiento y con las estrategias de comunicación. Son estrategias esenciales el establecimiento de confianza, trabajar los elementos esenciales del enfrentamiento, y de ser posible dividir el inconveniente en forma tal que se puedan conseguir cuando menos soluciones parciales y que se pueda prevenir o bien detener la violencia. Brotan inconvenientes cuando los intercesores están sesgados y tienen fuertes intereses individuales. El éxito de la mediación es más probable si el enfrentamiento tiene intensidad moderada, si la diferencia de poder entre las partes es baja, y si los intercesores tienen gran prestigio (como personas o bien por su afiliación organizacional).\nNivel no oficial\nEn enfrentamientos graves y perdurables, puede ser recomendable intervenir a un nivel bajo la diplomacia oficial. La solución interactiva de inconvenientes es un enfoque informal para reunir a los miembros de las partes en enfrentamiento. Puede incluir a ciudadanos que son muy respetados, de diferentes áreas de la sociedad, como los medios masivos de comunicación, los negocios, la política, la educación o bien la religión. Un equipo de científicos sociales (v.g. sicólogos) comienzan y fomentan un proceso de solución de inconvenientes con elementos como el diagnóstico, la generación de opciones alternativas y el desarrollo de soluciones no violentas que lleven a resultados que sean satisfactorios para todas y cada una de las partes implicadas. Existe la expectativa o bien la esperanza de que los participantes influyan en sus gobiernos y en la opinión pública en forma tal que se pueda continuar con negociaciones oficiales. Son componentes psicológicamente esenciales en el proceso que tanto la imagen propia como la imagen del oponente se corrijan. La solución interactiva de inconvenientes se empleó particularmente en el enfrentamiento Israel-Palestina por la parte del sicólogo estadonidense Herbert Kelman y su equipo.\nNivel de la sociedad civil\nLos medios masivos de comunicación con cierta frecuencia cooperan en la capacitación de las imágenes del contrincante y en el escalamiento del enfrentamiento. El periodismo para la paz, al contrario, tiene como propósito investigar y emplear la repercusión de los medios masivos de comunicación para estimular la resolución edificante y no violenta del enfrentamiento.Como estrategias clave se incluyen presentar adecuadamente las partes en enfrentamiento lo mismo que el enfrentamiento y su historia, identificar la publicidad y articular el sufrimiento de la gente.\nLa acción colectiva y las demostraciones pacíficas de la población con miras a conseguir finalidades pacíficas y socialmente justas pueden tener repercusión en las personas que ostentan el poder – en especial en las democracias. El compromiso de los ciudadanos depende, entre otros muchos factores, en la existencia de ocasiones en la sociedad, las orientaciones de valor de los individuos (p.e. valorar la no violencia, la justicia social), la presencia de modelos de rol, y la probabilidad percibida del éxito que se puede conseguir con nuestras acciones.\nLos contactos entre conjuntos opuestos (v.g. a nivel de municipalidades, asociaciones, universidades, sindicatos) pueden contribuir a edificar relaciones positivas y a la reducción del enfrentamiento (ver hipótesis del contacto). Las condiciones asociadas con el mejoramiento de las relaciones intergrupales cuando los conjuntos entran en contacto unos con otros incluyen: que los actores implicados tengan estatus sociales similares; que haya metas en común que puedan efectuarse a través de la cooperación; y que los contactos estén apoyados por las autoridades en la sociedad.\nEn enfrentamientos asimétricos, en el momento en que una de las partes es políticamente, a nivel económico y/o militarmente meridianamente superior, la parte más fuerte puede no estar interesada en una resolución del enfrentamiento que sea verdaderamente sustentable. En condiciones asimétricas, cuando las raíces del enfrentamiento no se pueden resolver suficientemente, persiste la violencia estructural. Para semejantes situaciones se han desarrollado enfoques como la resistencia no violenta y la sicología de la liberación, que se produjo en Latinoamérica y se relaciona con la teología de la liberación.\nLa resistencia no violenta se refiere al comportamiento público, no violento que se dirige contra la injusticia; incluye explicar en público nuestras pretensiones, comprometernos a comunicarnos con la otra parte, y a voluntad de admitir las consecuencias negativas de nuestras acciones. Los métodos de resistencia no violenta van desde las quejas (p.e. manifestaciones), a la no colaboración (p.e. huelgas, sabotajes) hasta la resistencia civil (p.e. bloqueos del tráfico). Particularmente muy conocidas son las acciones, alegatos y escritos de Mahatma Gandhi y de Martin Luther King.\nEfectos de la guerra y la violencia\nLa sicología de la paz asimismo examina la guerra y la violencia entre conjuntos con la meta de dar luces sobre los costos sicológicos y sociales de la guerra y la violencia y de documentar el sufrimiento humano ocasionado. Las consecuencias sicológicas incluyen particularmente la producción de traumas (primordialmente en la población civil mas asimismo en miembros de la milicia), el daño cognitivo y sensible, y la destrucción de relaciones sociales fiables. Las guerras frecuentemente no resuelven los inconvenientes subyacentes; frecuentemente provocan nueva violencia y guerras. Por servirnos de un ejemplo, se ha observado en las sociedades de blog post-guerra un incremento en el nivel de violencia familiar y comunitaria. Además de esto se pierden los recursos precisos para tratar con temas civiles (p.e. la educación, la salud, el bienestar social). Aún existe poca investigación comprensiva y objetiva sobre las consecuencias y costos de la guerra.\nCondiciones sicológicas para una paz sostenible\nIncluso cuando se ha detenido la violencia o bien se ha alcanzado un Tratado de Paz se requiere la reconstrucción física y económica, lo mismo que intervenciones asociado-políticas y psicosociales con la intención de prevenir el peligro de un renovado escalamiento. Estas intervenciones procuran sanar las heridas sicológicas de la guerra, edificar confianza, desarrollar una memoria colectiva en común, reconocer los fallos del pasado y conseguir la reconciliación y/o el perdón. Como unos ejemplos podemos mentar la terapia para los traumas y las Comisiones de Verdad y Reconciliación.\nTambién, con independencia de cualquier enfrentamiento y violencia particularmente considerados, la investigación en sicología de la paz considera las condiciones psicosociales que obstruyen o bien que fomentan la paz sustentable. El propósito básico es convertir las etnias de la violencia en etnias de paz.\nLas siguientes peculiaridades culturales son obstáculos de cara al desarrollo de una paz sostenible: el punto de vista de que nuestro conjunto (etnicidad, religión, nación, etcétera) es superior y más valioso, y que otros son inferiores y de poco valor (o bien en casos extremos: de ningún valor); el desarrollo de las imágenes del oponente, la deshumanización de los otros, la legitimización de la violencia y del daño, opiniones latentes (ideología) como el etnocentrismo, la orientación de dominio social, el autoritarismo, el nacionalismo, el militarismo, y un sistema educativo que fomente estas ideologías; las diferencias de poder que se defienden o bien se acrecientan por la parte de los poderosos y que crean condiciones dispares en áreas como la riqueza, la salud, la educación y la participación política (violencia estructural).\nEntre los factores que conducen al desarrollo de una paz sustentable se encuentran: la creencia esencial de que los enfrentamientos son usuales mas que pueden resolverse sin violencia y en beneficio de las dos partes en conflicto; el término de humanismo con énfasis en la dignidad humana, el pacifismo, la empatía, el respeto, la tolerancia y la solidaridad, y el respeto por todas y cada una de las personas o bien por la humanidad como un todo: la cercanía crítica con relación a nuestro conjunto que – aparte de la identificación positiva – integre asimismo nuestras debilidades, equivocaciones y los fallos cometidos con relación a el auto-término colectivo.\nEn la transformación de las etnias de la violencia en etnias de paz el énfasis en los derechos humanos tiene suma importancia. Los derechos humanos son derechos inalienables que se aplican a todos y cada uno de los humanos, sin distinción de sexo, color, etnicidad, lenguaje, religión, opinión política o bien origen social (la prohibición de la discriminación). La Carta de Derechos Humanos de las Naciones Unidas contiene los documentos esenciales de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (UDHR, mil novecientos cuarenta y ocho) y de los Acuerdos Gemelos (mil novecientos sesenta y seis, el Acuerdo Internacional sobre Derechos Económicos, Sociales y Culturales, y el Acuerdo Internacional sobre Derechos Civiles y Políticos). La Declaración Universal de los Derechos Humanos consta de treinta artículos con más de cien derechos individuales, incluyendo derechos civiles y políticos (p.e. el derecho a la vida, la prohibición de la tortura, el derecho al juicio justo y público, el derecho de asilo, la libertad de expresión, las elecciones) y asimismo derechos sociales, económicos y culturales (incluyendo el derecho al trabajo, al reposo, las vacaciones pagadas, la protección del desempleado, el derecho a la nutrición, el vestuario, la residencia, el cuidado médico y la educación primaria gratis. Tiene singular relevancia en el término de derechos humanos de las Naciones Unidas que todos y cada uno de los derechos humanos son significativos (su indivisibilidad) y que se aplican a todo el mundo (su universalidad). La investigación sicológica sobre los derechos humanos ha examinado eminentemente los conocimientos, actitudes y disposiciones a actuar en apoyo a los derechos humanos. Encuestas representativas llevadas a cabo en Alemania muestran que la realización de los derechos humanos se considera fundamental, mas al tiempo que el conocimiento que se tiene sobre los derechos humanos es bajo y también impreciso. Los resultados muestran una “división en mitades” de los derechos humanos: se conocen ciertos derechos civiles, al tiempo que los derechos económicos y sociales pocas veces se consideran derechos humanos. Tiene asimismo relevancia para la sicología de la paz el análisis de si los derechos humanos se emplean en el sentido de la paz o bien si se abusa de ellos para la construcción de la imagen del contrincante o bien para preparar guerras.\nLa práctica de la sicología de la paz se refiere, por poner un ejemplo, al trabajo terapéutico para casos de trauma, la implementación de adiestramiento en resolución no violenta de enfrentamientos, y las actividades en papeles como intermediario de enfrentamientos o bien trabajador civil por la paz. De relevancia particular es la colaboración entre la investigación y la práctica, como en la investigación evaluativa, para contribuir a la mejora continua de la práctica.\nLos sicólogos de la paz que se orientan cara la promoción, son en ciertas ocasiones una parte de movimientos de paz, tratan de influir en los políticos y la sociedad general con relación a la orientación normativa de la sicología de la paz cara el logro del ideal de la paz. Esto puede tomar múltiples formas (v.g. manifestaciones), hacer declaraciones políticas o bien brindar patentiza especialista de cara al desarrollo de políticas.\nEstá aquí: Inicio > [ PSICOLOGIA (WIKINFO) ] > ıllı Psicología de la paz wiki: info, libros pdf y vídeos