MEJORES Bruselas Escapadas de un día 2019 | Viator\nBruselas Escapadas de un día\nSumérjase en la majestuosidad medieval y el rico patrimonio histórico de Gante y Brujas en un viaje de un día desde Bruselas. Acompañado por un experto guía, maravíllese con la ciudad de Gante, declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, mientras visita lugares emblemáticos como el Castillo de los Condes, la Catedral de San Bavo y el pintoresco puerto viejo. Luego, viaje por el verde campo belga a Brujas para presenciar la belleza arquitectónica y los sinuosos canales de la icónica ciudad. Camine por pintorescas calles adoquinadas en el camino a la Plaza del Mercado y absorba el ambiente sagrado de la Capilla de la Santa Sangre durante su recorrido completo por la ciudad.\nAdéntrate en el antiguo patrimonio histórico de Europa en una completa excursión de un día por Luxemburgo desde Bruselas. Absorba el encanto antiguo de Luxemburgo mientras visita monumentos como el Palacio Real, la Catedral de Notre-Dame y el Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas con su guía experto. Antes de regresar a Bruselas, deténgase en la hermosa ciudad de Dinant y vea su catedral del siglo XIII. Disfruta de este recorrido educativo.\nSea testigo de las sinuosas vías fluviales y la bella arquitectura de la pintoresca capital de Holanda en un viaje de un día a Ámsterdam desde Bruselas. Cruce la frontera holandesa después de un corto y pintoresco viaje en un cómodo autocar y sumérjase en los pintorescos canales, calles empedradas y plazas ambientales de Ámsterdam; personalice su itinerario de acuerdo con sus intereses y disfrute de una exploración tranquila e independiente de la ciudad a su llegada. Disfrute de un paseo por el canal para ver la ciudad desde una perspectiva alternativa y disfrute de un cómodo transporte de ida y vuelta desde su hotel de Bruselas.\nConozca la historia de Bruselas y su historia de amor con el chocolate en un recorrido a pie dirigido por un guía. Pase por el Palacio Real y la arquitectura Art Nouveau de Bruselas y deténgase en exclusivas boutiques de chocolate para degustaciones a medida que avanza. Después de probar trufas, bombones y más, asista a un taller de elaboración de chocolate donde aprenderá los secretos detrás de los dulces.\nDeleite su paladar con el rico sabor de las cervezas belgas en un tour de degustación de cerveza por Bruselas. Acompañado por un guía experto, descubra por qué Bélgica es famosa por sus cervezas efervescentes y adquiera conocimientos de las antiguas tradiciones cerveceras; Visite una variedad de bares y cafés populares y pruebe carnes ricas y quesos cremosos junto con ocho tipos diferentes de cerveza. Disfrute de un ambiente íntimo en este tour para grupos pequeños, en el que los números son limitados para garantizar una mejor experiencia.\nDescubra las delicias culturales y los deliciosos bocados de Bélgica en un tour culinario de 3 horas por Bruselas. Acompañado por un guía gastronómico, visite las glamorosas Galerías Reales (Galeries Royales St-Hubert) y la magnífica Grand Place mientras se detiene intermitentemente en encantadores cafés, tabernas de ambiente y refinados restaurantes para conocer la cultura culinaria de Bélgica. Saborea el rico sabor de las delicias locales como los mejillones al vapor, las frituras crujientes y el sublime chocolate, y obtén una fascinante visión de las tradiciones culinarias y culturales del país a través de tu guía experto.\nCombine dos tours increíbles y ahorre dinero con este Super Ahorro de Bruselas para una experiencia cultural integral de Bélgica. Acompañado por un guía experto, deleite sus sentidos con la majestuosidad arquitectónica de Bruselas durante una visita turística; vea atractivos atractivos como las Casas del Parlamento y la Grand Place antes de dirigirse a Amberes para descubrir obras de arte veneradas y diamantes brillantes. Déjese deslumbrar por una fábrica de diamantes y maravíllese con algunas de las obras maestras de Rubens en la Catedral de Nuestra Señora.\nDescubra los monumentos legendarios y los impresionantes monumentos de Bruselas en un recorrido de medio día por la hermosa capital belga. Empiece a explorar los lugares de interés con una guía conocedora; Maravíllate ante la majestuosidad medieval de la Plaza del Mercado; contemplar la notable fachada del ayuntamiento; y descubra las recetas secretas detrás del delicioso chocolate belga durante una sesión de degustación incluida en el tour de la tarde. Disfrute de la conveniente recogida y regreso al hotel desde los hoteles seleccionados de Bruselas.\nInicia tu viaje a Bruselas\nExperimenta Bruselas como un local en este recorrido a pie de medio día. Personalice un itinerario que se adapte a sus intereses y permita que un anfitrión belga le muestre los vecindarios, mercados, restaurantes, bares, galerías y puntos de referencia que asegurarán un viaje memorable a la capital de Bélgica. Pruebe deliciosas cervezas y chocolates belgas y descubra lugares ocultos que no encontrará en las guías.\nKeukenhof y Delft Tour desde Bruselas\nLos tulipanes de Holanda son mundialmente famosos, pero pocos turistas aprovechan la corta distancia entre Bruselas y el Jardín de Europa. Aproveche al máximo su tiempo en Europa occidental en una excursión de un día a Keukenhof, haciendo una pausa en la histórica ciudad de Delft en el camino, antes de sumergirse en los famosos jardines de flores. No necesita una guía con información proporcionada por su guía, y relajarse con el transporte de ida y vuelta incluido.\nBatalla de las Ardenas - Bastogne desde Bruselas\nSumérjase en la historia de Bélgica en un recorrido por Bastogne con transporte de ida y vuelta sin estrés desde el centro de Bruselas. Además de navegar, su guía proporciona comentarios a bordo sobre puntos de referencia a lo largo del camino. El itinerario del día incluye los campos de batalla de las Ardenas, la entrada al Museo de la Guerra de Bastogne y el tiempo libre para explorar a su propio ritmo.\nExcursión de un día a Gante desde Bruselas con guía de habla inglesa\nExplore la hermosa ciudad de Gante, conocida por su fabulosa arquitectura del siglo XIII y el magnífico retablo de Jan Van Eyck, con este viaje de un día completo desde Bruselas. Su guía lo llevará a los principales lugares de interés, desde el Castillo de Gerald el Diablo hasta el ayuntamiento gótico y renacentista, y le quedará tiempo para comer, beber y comprar antes de regresar a Bruselas.\nRecorrido para grupos pequeños de la Batalla de las Ardenas de la Segunda Guerra Mundial desde Bruselas\nRegrese al año 1944 y adéntrese en la historia de uno de los conflictos más sangrientos de Europa en un viaje de un día a la densa región de Ardenas en Bélgica. Acompañado por un guía experto, aventúrese en el sitio de la Batalla de Bulge y reflexione sobre las vidas perdidas de los soldados caídos en el Cementerio Americano Henri-Chapelle. Vea los tanques alemanes abandonados mientras conduce por un campo pintoresco y escuche interesantes anécdotas de guerra de su experto guía histórico. Disfrute de un ambiente íntimo en este tour para grupos pequeños, donde los números se limitan a seis.\nVuélvase atrás en el tiempo y descubra las joyas de la corona arquitectónica de Bélgica en una excursión de un día por la ciudad de Brujas desde Bruselas. Acompañado por un guía experto, recorra las pintorescas calles empedradas que rodean el lago de amor Minnewater (Lago de Amor); absorber el sagrado esplendor de la Iglesia de Nuestra Señora; y admirar el esplendor medieval de la plaza del mercado. Obtenga una visión fascinante del rico patrimonio histórico de Brujas y disfrute de un tiempo libre para comprar recuerdos especiales en la ciudad declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Disfrute de la comodidad del transporte de ida y vuelta desde Bruselas en este enriquecedor recorrido.\nBRUJAS DE UN VIAJE EN AUTOBÚS DESDE BRUSELAS INGLÉS\nEn este tour de un día completo, explore la "Venecia del norte" Brujas, con traslado de ida y vuelta desde Bruselas. Descubre una de las ciudades medievales más fascinantes de Europa con un guía de habla inglesa, y ve al Lago del Amor y muchos otros lugares increíbles.\nExplore los aspectos más destacados de la cultura y la historia belgas en este combo tour por la ciudad de Bruselas, además de una visita a los infames campos de batalla de Waterloo. Viaje con un guía privado por la capital y deténgase para conocer lugares de interés como la Grand Place, la catedral de San Miguel y el Palacio Real. Luego, viaje al sitio de una de las batallas más importantes de la historia europea, donde las tropas británicas y prusianas derrotaron a Napoleón Bonaparte en 1815. El itinerario se puede personalizar para que se adapte a sus preferencias en esta excursión completamente privada de un día.\nVIAJE EN DÍA DEL AUTOBÚS A BRUJAS Y GANTAS desde Bruselas en inglés\nRecorrido a pie en grupo reducido por Bruselas\nVea lo mejor de Bruselas en un recorrido a pie de 3 horas a los principales lugares de interés de la zona. Además de navegar por las calles sinuosas para usted, su guía ofrece anécdotas poco conocidas sobre cada parada del itinerario, desde el Gran Palacio hasta el Manneken Pis. Este tour está limitado a un grupo de 10 personas, lo que garantiza una experiencia más personal y mucho tiempo para preguntas.\nActividades al aire libreBodas y lunas de mielClases y talleresCompras y modaEscapadas y excursiones de un díaEscapadas de un díaEscapadas privadas de un díaTours en trenExcursiones a pie y en bicicletaExcursiones por la costaGastronomía, vino y vida nocturnaLujo y ocasiones especialesParques temáticosPases y entradas para visitas turísticasPlanes con niñosTours culturales y temáticosTours de temporada y vacacionesTours de varios días y más largosTours privados y personalizadosTours y visitas turísticasTraslados y transporte terrestreVisitas VIP y exclusivas de Viator\nTour del Chocolate por BruselasPaseos de un día desde Bruselas - Recomendaciones de Bruselas Excursiones y Visitas en Bruselas en EspañolBruselas a Amberes Un Tour por Brujas desde Bruselas3 días en Bruselas: Sugestiones de Itinerarios


Dinero y EconomíaTravel Margarita Holidays\nLa mayoría de los bancos tiene una sucursal en los centros comerciales grande como en Rattan Plaza y en Sambil Margarita.\nLos bancos más grandes son: Banesco, Mercantil, Provincial y Venezuela.\nDebe Usted ser cuidadoso en los cajeros automáticos y fijarse en que estén ubicados dentro del banco, no permita que extraños le ayude y no use el cajero si sospecha algo extraño. Algunas veces ocurre que son clonadas las tarjetas. Revise con frecuencia sus estados de cuenta mientras se encuentre de vacaciones, y comuníquese con su banco inmediatamente si nota irregularidades. Traiga también otros medios de pago.\nGastos de la vida cotidiana: Los alimentos, generalmente suelen ser costosos en la Isla de Margarita. Debido a que es una isla, depende para muchos productos del suministro desde tierra firme, lo cual incrementa los precios.\nEl clima en Margarita es muy caliente, por lo cual solo se producen algunos productos agrícolas que se adaptan a este tipo de clima. El pescado y la carne, en cambio, son baratos.\nLa isla de Margarita es Puerto Libre. Los licores, cigarrillos, quesos y otros productos de importación, no pagan impuestos. Puede conseguir de todo en la isla, desde queso parmesano de Italia, hasta chocolate de Suiza.\nLa gasolina en Venezuela es una de las más baratas del mundo. Por 1 US$ puede llenar el tanque de su vehículo de alquiler 🙂 y dar un paseo alrededor de la isla..\n¿PENSANDO EN VISITAR ISLA MARARITA? →


Primeros datos de participación, en directo: elecciones generales España EFE\nPublicado 10/11/2019 13:03 Actualizado\nÚltima hora de las elecciones generales, en directo:\nSigue minuto a minuto toda la última hora de las elecciones generales, los datos de participación y toda la actualidad informativa del día.\n¿A qué hora se conocen los datos de participación?\nAdemás de a las 14:00, también se avanzarán datos a las 18:00 y por último al cierre de los colegios el Ministerio del Interior facilita los datos definitivos de participación. En las pasadas elecciones, el segundo dato de participación fue del 61% y finalmente la jornada cerró con el 75% de participación. Este dato, por sí solo, no quiere decir nada, ya que pese a que en las pasadas elecciones el dato de participación a las 14 fue superior a prácticamente todos los comicios celebrados en democracia, finalmente fueron las quintas elecciones con mayor participación.


Semana Santa: celebración del misterio central de nuestra fe - Diócesis de Huelva\nLa Semana Santa, tomada en su totalidad, constituye la celebración culminante de todo el año litúrgico. En ella se conmemoran los acontecimientos capitales del misterio pascual: la pasión, muerte y resurrección de Jesucristo. Invitamos a vivirla desde el corazón y en familia, uniéndonos a toda la Iglesia Universal.\nDurante la Semana Santa la Iglesia celebra los misterios de la salvación actuados por Cristo en los últimos días de su vida, comenzando por su entrada mesiánica en Jerusalén. La participación de nuestro pueblo en los ritos de la Semana Santa es ciertamente intensa, especialmente en el ámbito de la piedad popular.\nEn ocasiones, se establece una especie de paralelismo celebrativo entre lo rigurosamente litúrgico y los ejercicios de piedad específicos cuando, en verdad, deberían vivirse de modo armónico, valorando las acciones litúrgicas, sostenidas ciertamente por los actos de piedad popular.\nQue por segundo año consecutivo y a causa de esta pandemia, no vayamos a ver las imágenes titulares de las hermandades y cofradías de penitencia en nuestras calles nos invita a poner el corazón de la celebración en el interior de nuestros templos, saboreando de un modo especial toda el despliegue litúrgico de estos días que nos acerca, pedagógicamente, al misterio central de nuestra de nuestra fe: la pasión, muerte y resurrección de Jesucristo.\nPor otro lado, la presencia de las sagradas imágenes en los templos concitará a muchos fieles que, guardando las correspondientes medidas, fijarán su mirada en ellos en multitud de pequeños gestos de piedad y en celebraciones, como las que están previstas en sustitución de las estaciones de penitencia de las hermandades y cofradías, expresión de la fe no solo particular, sino de todo un pueblo creyente que confía a Dios su propia pasión y que vive de la esperanza del Resucitado.\nLa vicaría para la Celebración de la Fe publicaba, en esta cuaresma, un subsidio devocional en el que se ofrecen una serie de oraciones y celebraciones para esta Semana Santa, especialmente, para la sustitución de las estaciones de penitencia de las hermandades y cofradías de nuestra diócesis.\nDomingo de Ramos en la Pasión de Nuestro Señor\nEn este día la Iglesia recuerda la entrada de Cristo, el Señor, en Jerusalén para consumar su Misterio pascual. Por esta razón, en todas las misas se hace memoria de la entrada del Señor en la ciudad santa. Aunque en esta ocasión no se realizará la tradicional procesión de ramos sino la entrada simple que contempla el misal, muchos de los hogares cristianos adornarán sus balcones o algún rincón de la casa con una palma o un ramo de olivo como símbolo de bendición y adelanto de la victoria de Jesucristo sobre la muerte.\nDe este modo, para la memoria de esta solemne entrada del Señor en Jerusalén, se toman, en el momento inicial, el pasaje evangélico que relata este momento de la vida de Jesús, en esta ocasión tomado del evangelio según San Marcos, al estar en el ciclo litúrgico B. Igualmente tomado de este evangelio, durante la celebración de la Santa Misa se lee el relato de la Pasión del Señor. El domingo de Ramos, pues, sirve de pórtico perfecto con su estructura triunfante y dolorosa.\nNuestro obispo, Santiago Gómez, presidirá la Misa de Ramos en la Catedral a partir de las 11.00 h.\nLos primeros días de la Semana Santa, las lecturas consideran el misterio de la Pasión. En la Misa Crismal, las lecturas ponen de relieve la función mesiánica de Cristo y su continuación en la Iglesia, por medio de los sacramentos.\nEl Lunes Santo, la fragancia del perfume con que fue ungido Cristo es adelanto de la unción el día de su muerte. Nos acordamos especialmente de todos aquellos enfermos que no pueden en estos días recibir el sacramento de la unción.\nEl Martes Santo, la lectura del evangelio nos pone delante de dos discípulos: Judas y Pedro, traición y negación. Día para revisar nuestra fidelidad al Señor. ¿Hasta qué punto estamos dispuestos a dar la vida por Aquel que ya la dio por nosotros?\nEn la mañana de Martes Santo, la Catedral de la Merced acoge la Misa Crismal (11.00 h.) de consagración del Santo Crisma y bendición de los Óleos de los Catecúmenos y de los Enfermos. Además, el presbiterio renueva sus promesas sacerdotales. El Santo Crisma y los sagrados óleos son llevados, posteriormente, a todas las parroquias donde, de un modo solemne y expreso, son presentados, como expresión de unidad, en la Misa Vespertina del Jueves Santo en la que se conmemora la Cena del Señor.\nEl Miércoles Santo se adentra en la traición de Judas, contexto en el que se precipita la Pasión de Cristo. La acción de Judas nos puede llegar a repugnar. Quizá en nuestra escala de valores subordinamos fácilmente los intereses más sagrados de Dios y del hombre por un puro afán de lucro, o por cualquier otro interés.\nTodos los años en el «sacratísimo triduo del Crucificado, del Sepultado y del Resucitado», o Triduo pascual, que se celebra desde la misa vespertina del Jueves en la cena del Señor hasta las Vísperas del Domingo de Resurrección, la Iglesia celebra, «en íntima comunión con Cristo su Esposo», los grandes misterios de la redención humana.\nEn la misa vespertina, el recuerdo del banquete que precedió al éxodo ilumina de un modo especial el ejemplo de Cristo al lavar los pies de los discípulos –aunque este año la liturgia suprime este gesto a causa de la pandemia– y las palabras de Pablo sobre la institución de la Pascua cristiana de la Eucaristía.\nEn la Catedral, la celebración de esta misa, antesala del Triduo Pascual, será presidida por el obispo de Huelva, Santiago Gómez, a partir de las 17.00 h.\nLa acción litúrgica del Viernes Santo llega a su momento culminante en el relato según san Juan de la Pasión de aquel que, como el Siervo del Señor, anunciado en el libro de Isaías, se ha convertido realmente en el único sacerdote al ofrecerse a sí mismo al Padre.\nLa celebración de la Pasión del Señor en la Catedral será igualmente presidida por nuestro Obispo a partir de las 17.00 h.\nDurante el Sábado Santo la Iglesia permanece junto al sepulcro del Señor, meditando su pasión y muerte, su descenso a los infiernos, y esperando su resurrección en oración y ayuno.\nLa Iglesia se abstiene del sacrificio de la misa, quedando por ello desnudo el altar hasta que, después de la solemne Vigilia o expectación nocturna de la resurrección, se inauguren los gozos de la Pascua, cuya exuberancia inundará los cincuenta días pascuales.\nLa Iglesia recomienda la celebración del Oficio de Lecturas y de las Laudes con participación del pueblo. En la Catedral, el Obispo presidirá este solemne rezo a partir de las 9.30 h.\nDurante la Vigilia, la Iglesia espera la Resurrección del Señor y la celebra con los sacramentos de la iniciación cristiana. Los fieles, tal como lo recomienda el Evangelio (Lc 12, 35-48), deben asemejarse a los criados que con las lámparas encendidas en sus manos esperan el retorno de su Señor, para que, cuando llegue, los encuentre en vela y los invite a sentarse a su mesa.\nEsta vigilia, que en la Catedral presidirá el Obispo a partir de las 19.30 h., es figura de la Pascua auténtica de Cristo, de la noche de la verdadera liberación, en la cual, «rotas las cadenas de la muerte, Cristo asciende victorioso del abismo».\nEste es el día en que actuó el Señor, la solemnidad de las solemnidades y nuestra Pascua: la Resurrección de nuestro Salvador Jesucristo según la carne. El Obispo presidirá esta celebración en la Catedral a las 12.30 h.\nEn este día, celebramos que Dios nos ha abierto las puertas de la eternidad por medio de su Unigénito, vencedor de la muerte, y pedimos ser renovados por el Espíritu Santo para resucitar a la luz de la vida. La piedra que desecharon los arquitectos —Cristo en su pasión— es ahora la piedra angular una vez que ha resucitado. Y creemos en este misterio gracias al testimonio de los apóstoles que comieron y bebieron con él después de su resurrección y vieron el sepulcro vacío. A partir de ahí, una vez que por el bautismo hemos resucitado con Cristo, busquemos los bienes de allá arriba, donde Cristo está sentado a la derecha de Dios.\nAntAnterior«Sobre un asno», comentario al Evangelio del Domingo de Ramos en la Pasión del Señor – B\nSiguienteOrientaciones y consideraciones sobre la Liturgia en Semana SantaSiguiente


Empresa de Control de Plagas en Madrid » Final Bug\nde plagas en Madrid\nEn Finalbug solucionamos cualquier problema de plagas en la comunidad de Madrid con tratamientos innovadores que cumplen todas las normas de seguridad y logran una gran efectividad.\nControl de plagas de cualquier tipo de insecto. Desde chinches o cucarachas hasta pulgas.\nEliminamos ratas y ratones de forma rÃ¡pida y eficaz en viviendas y negocios.Â\nTratamientos avanzados para erradicar esta bacteria.\nDesinfecciÃ³n de Coronavirus\nSomos una empresa referente en la desinfecciÃ³n de espacios. Conoce nuestro servicio.Â Â\nSomos expertos en el control de la madera. Acabamos con tus problemas de carcomas o termitas en un tiempo rÃ©cord.Â\nPrevenir y eliminar las plagas y las enfermedades de plantas y Ã¡rboles.\nÂ¿Quieres contratar una empresa de control de plagas en Madrid?\nÂ¿Por quÃ© somos la mejor empresa de eliminaciÃ³n de plagas en Madrid?\nSomos la 3Âª generaciÃ³n de expertos en plagas\nCercanÃa y trato personal\nAdaptaciÃ³n a cualquier problema\n1Âª visita gratuita y sin compromiso\nMÃ©todos mÃ¡s innovadores en control de plagas\nCumplimos con toda la normativa vigente\nClientes satisfechos con nuestra empresa\nLas opiniones sobre nuestra empresa de control de plagasÂ en Madrid son siempre muy positivas y, por eso, tenemos clientes con los que trabajamos desde hace muchos aÃ±os.Â\nNuestros servicios los contratan desde particulares, profesionales de la hostelerÃa, industria, oficinas y cualquier sector que necesite un control y mantenimiento de plagas eficaz.\nLas opiniones sobre nuestra empresa de control de plagas en Madrid son siempre muy positivas y, por eso, tenemos clientes con los que trabajamos desde hace muchos aÃ±os.\nDudas sobre nuestro tratamiento de\nÂ¿QuÃ© fases tiene el tratamiento de control de plagas?\nDepende de cada situaciÃ³n, pero este es el plan de control de plagas mÃ¡s habitual: estudio de la situaciÃ³n real, tratamiento de actuaciÃ³n y seguimiento para asegurarnos de que el problema ha sido resuelto.\nÂ¿Es necesario abandonar la casa cuando se hace un tratamiento de control de plagas?\nEn la mayorÃa de los casos no es necesario. Hoy en dÃa se utilizan productos muy seguros.\nÂ¿Tengo que retirar cosas para hacer el tratamiento?\nNo es necesario retirar nada, nuestros tÃ©cnicos se encargarÃ¡n de adecuar el espacio y ponerlo todo en su lugar al finalizar el trabajo.\nÂ¿El tratamiento es peligroso para mis mascotas?\nLos productos aplicados por nuestra empresa de control de plagas no son peligrosos para los animales.\nÂ¿Se tiene que limpiar despuÃ©s del tratamiento?\nBastarÃ¡ con una limpieza habitual.\nÂ¿Cobramos por la primera visita?\nEs totalmente gratis. Consulta nuestrosÂ precios de control de plagasÂ en Madrid.Â\nÂ¿Necesitas una empresa experta en control de plagas en la Comunidad de Madrid?Â\nSolicita presupuesto sin compromiso.Â


CHG encarga el proyecto de un paso elevado que ayude a los agricultores » FyH Revista\nLa Confederación Hidrográfica del Guadalquivir (CHG) ha encomendado a Tragsa por 156.977,92 euros el proyecto para la construcción de un paso elevado en el arroyo del Conejo, en Los Palacios y Villafranca (Sevilla), que garantizará el acceso a las explotaciones agrícolas cercanas cuando haya crecidas.\nEl Organismo de cuenca ha atendido la demanda de los vecinos de la zona y con esta actuación evitará que las explotaciones agrícolas queden incomunicadas en épocas de fuertes precipitaciones debido a las crecidas del arroyo del Conejo, informa la CHG en un comunicado.\nAnte situaciones de fuertes lluvias, en la actualidad el elevado nivel del cauce deja el paso completamente inhabilitado al tráfico, con las consiguientes pérdidas económicas que esta situación conlleva para los agricultores.\nTras un reconocimiento detallado del terreno, se comprobó que el arroyo presenta una gran cantidad de especies de porte arbóreo de tarajes que provocan la reducción de sección del paso actual, lo que propicia que se desborde.\nDe esta forma, cuando se registran fuertes precipitaciones, el actual paso elevado queda más de un metro sumergido en el cauce lo que ocasiona, además, numerosos accidentes por la falta de visibilidad en este punto.\nPara ello, en primer lugar, se realizará un despeje y desbaste de la zona de actuación a fin de que las obras se puedan realizar correctamente.\nPosteriormente, se colocarán tres marcos prefabricados de hormigón para conseguir un ancho de paso elevado de seis metros.\nAdemás, se instalarán tuberías de hormigón armado en los laterales del marco para ayudar a evacuar en caso de avenidas y se extenderá una capa de zahorra artificial sobre toda la zona de actuación.\nUna vez finalizado el paso elevado, se protegerán los taludes del cauce con escollera de 500 kilos para evitar problemas de erosiones y se señalizará correctamente la zona.


Abogados en León (provincia) - Teléfono | PÁGINAS AMARILLAS\nAbogado especialista en herencia30\nAbogado especialista en seguridad social43\nAsesores y asesorías162\nAsesoría y gestión laboral63\nGestión de notaría24\nToral De Los Vados4\nAbogados en la provincia de León. Consulta toda la información disponible sobre letrados, servicios jurídicos, bufetes, despachos de abogados de todas las especialidades. Mapas, teléfonos y dirección disponibles. Filtra por alguna de las 31 localidades donde puedes encontrar 351 resultados relacionados con abogados en la provincia de León.\nAbogados en León (provincia)\nCalle Cristo, 11 1-B24400PonferradaLEON\n...abogada Cristina López Alonso y su equipo de especialistas prestan asesoramiento especializado en: -...\n...abogados ubicado León. Prestamos de nuestros servicios en diferentes casos con la mayor seriedad y experiencia...\nCalle de Burgo Nuevo, 60 1-IZDA.24001León\n...ABOGADOS en LEON, trazamos estrategias legales y las ponemos en práctica bajo la legislación vigente...\nABOGADO EN LEON....\nCMTRES Gabinete Jurídico: laboral, civil, administrativo.\nCalle de Lancia, 12 3;DCHA24004León\n...ABOGADOS en LEON, elaboramos estrategias legales y las ponemos en práctica bajo la legislación vigente...\nCalle el Cristo, 11 1º B24402PonferradaLEON\n...abogados con dilatada experiencia en el sector legal. Situados en León, disponemos de los medios necesarios...\nContamos con un gabinete de abogados con vocación multidisciplinar.\nNuestros juristas tienen una extensa experiencia en el asesoramiento y la defensa legal.\nAvenida de la Puebla, 52 2º Izda.24402PonferradaLEON\n...ABOGADOS, ABOGADOS en PONFERRADA, elaboramos estrategias legales y las llevamos a cabo bajo la legislación...\nCarro & Álvarez Abogados\nTe escuchamos, te atendemos, te entendemos y trabajamos para darte la solución que necesitas. Cada persona es diferente y sus problemas precisan una respuesta única y específica. ¡PODEMOS CONSEGUIR EL RESULTADO QUE NECESITAS, CONFIA EN NOSOTROS!\nPlaza Julio Lazúrtegui, 8 3-F24402PonferradaLEON\n...Abogados, con más de treinta años de experiencia en el ejercicio de la profesión. ESTEBAN JESÚS CARRO...\nMediación civil, mercantil, familiar y sanitaria.\nAccidentes de tráfico - Divorcios - Herencias - Derecho Bancario - Seguros - Indemnizaciones\nCalle Luis Carmona, 15 1º C24002León\n...Abogados y nuestra sede central está ubicada en León. Le ofrecemos el mejor y más completo servicio en...\nCalle de San Fructuoso, 7 4-B24401PonferradaLEON\n...ABOGADOS COCA BODELÓN, ABOGADOS en PONFERRADA, trazamos estrategias legales y las ponemos en práctica...\n...Abogados es un Despacho de asesoramiento jurídico y de empresas cuyos orígenes se remontan a hace más...\nAbogado Luis García García\nAvenida de la Minería, 1 2° PLANTA24402PonferradaLEON\n...ABOGADOS en PONFERRADA, creamos estrategias legales y las ponemos en práctica bajo la legislación vigente...\nCIVIL- LABORAL - BANCARIO- DIVORCIOS - HERENCIAS - PENAL\nCalle Dr. Fleming, 6 2-B24402PonferradaLEÓN\n...ABOGADOS JAVIER HOYOS Y BEATRIZ CAMPELO, ABOGADOS en PONFERRADA, protegemos sus intereses según la legislación...\nCalle Villafranca, 5 1;IZD24001León\n...ABOGADOS en LEON, defendemos sus intereses según la normativa judicial española. Somos un equipo jurídico...\nAvenida España, 26 124402PonferradaLEON\nAbogada especializada en Derecho Civil - Penal - Divorcios - Herencias. * Derecho Civil. * Derecho Penal...\nNuestros abogados están especializados en todas las ramas del derecho.\nPlaza Julio Lazúrtegui, 8 3º D24402PonferradaLEÓN\nAbogado Corral González José Luis\nAsesoramiento familiar, civil, mercantil, fiscal, penal, laboral y en accidentes.\nESPECIALISTA EN ACCIDENTES DE TRAFICO, Y RECLAMACIONES JUDICIALES\nCalle Lancia, 14 4º24004León\n...abogados especializado en asesoramiento integral a diferentes empresas, ubicado en la localidad de León...\nABOGADA MARÍA JESÚS ALONSO FIERRO....\nAbogado Joaquín Fernández Gundin\nCalle Ramiro Valbuena, 8 1;IZDA24001León\nAbogados. Abogado Juaquin Fernandez Gundin, situado en Calle Ramiro Valbuena, 8 1;IZDA Te ayudará a resolver...\n...abogado se distingue por la agilidad y prontitud en los trámites.Además de personaciones y otras actuaciones...\nAvenida de España, 26, - 1º A24400PonferradaLEON\nABOGADO JOSÉ EULOGIO RELLÁN GONZÁLEZ. Abogado laborista....\nCalle Ordoño II, 7 3º IZDA.24001León\nABOGADOS: Juan Carlos Fernández Martínez. David Manuel Díez Revilla. Jesús Ybarzábal Mesa. Accidentes...\nCalle Ana Mogas, 2 1;PTA 324009León\n...abogados le ofrecerá las mejores soluciones a sus necesidades. La confianza, profesionalidad y la calidad...\nMIGUEL ANGEL ORALLO FERNANDEZ\nDebido a nuestro sentido del compromiso y a la calidad con la que trabajamos los clientes nos han respondido con su fidelidad. Los profesionales de nuestro negocio procuramos mimar cada servicio. Somos tu más inteligente opción cuando se trata de ABOGADOS. Y lo conseguimos poniendo al servicio de nuestra clientela toda nuestra experiencia en el sector.\nAvenida Castillo, 20324402PonferradaLEÓN\nAbogada Inés López De La Calzada\nHerencias, matrimonial, tráfico, procedimientos civiles y mercantiles como cláusula de suelo , preferentes y acciones\nGraduada social M.ª Rosa Gutiérrez Nicolás. Graduado social Mario Camba Gutiérrez.\nBúsquedas relacionadas con Abogados en la provincia de León\nAccidentes de trafico20\nAbogados en la provincia de León. Dirección, teléfono, datos de contacto, mapa... sobre abogados, letrados, especialistas en derecho, bufetes de abogados, despachos. Información detallada en Abogados en la provincia de León Dispones de abogados en la provincia de León con los siguientes servicios: acceso discapacitados, admite cita previa, admite reservas, llama gratis, servicio 24horas, servicio a domicilio y tienda online.\nEstanco Castro urdialesCalderería Caldes de montbuiTienda diversa Castro urdialesPeluquería El astilleroJoyerías El astillero\nFloristas Castro urdialesColchonería Castro urdialesCristales Castro urdialesProfesionales Tudela de dueroCristales El astillero\nAbogados en León. Empresas y servicios relacionados con Abogados en León


Guardianes de la tradición.\nDetrás de una sencilla fachada se esconde uno de mis sitios preferidos en Madrid. El edificio estilo neomudéjar, ubicado en el Paseo del Arte, es la sede de La Real Fábrica de Tapices. Se trata de una institución fundada en 1720 que se dedica a la producción artesanal de tapices, alfombras y reposteros, los mismos que adornan todos los palacios de la Corona Española. Cruzar sus puertas es un viaje a través del tiempo de la mano de una completa pero estricta visita guiada, en la que no se permite tocar nada, ni tomar fotografías. Se trata de un museo vivo, en donde puedes admirar en persona el impresionante trabajo de los tejedores, en un proceso completamente artesanal, conservando el arraigo de la tradición textil española.\nEl recorrido por sus talleres nos lleva a la época en que el rey Felipe V decidió fundar una fábrica de tapices y de alfombras con el fin de hacer más confortables los palacios españoles, que hasta ese momento eran muy austeros. La fábrica consiguió que grandes artistas comenzaran a pintar cartones y bocetos para sus tapices; es el caso de Goya, Mengs, Bayeu. Hoy en día no tenemos a Goya, pero el trabajo sigue siendo como una obra de arte. La fabricación manual de un tapiz es un minucioso proceso que conlleva entre seis y doce meses de dedicación por cada metro cuadrado.\nLos trabajos comienzan con la elaboración del “cartón”, que es el diseño a escala real que guía al tejedor durante la fabricación del tapiz. Una vez aprobado el diseño, se trabaja en forma exclusiva en la elección de las lanas y sedas que son teñidas de forma individualizada para cada proyecto. Todo este proceso artesanal da lugar a una pieza exclusiva y de la mas alta calidad.\nLa Real Fábrica de Tapices ofrece visitas guiadas de lunes a viernes entre las 10 y las 13h. El precio promedio es de 5 euros. Una vez que descubres la maravilla de su trabajo, no volverás a pisar una alfombra sin pensar en el artista que le dio forma.


Blog de la Pastoral del Colegio Santa Mª de la Providencia: ME GUSTA LA GENTE QUE VIBRA.\nMe gusta la gente de criterio, la que no se avergüenza en reconocer que se equivocó o que no sabe algo. La gente que, al aceptar sus errores, se esfuerza por no volver a cometerlos. La gente que lucha contra adversidades. Me gusta la gente que busca soluciones.\nPublicado por Pastoral SMP en 8:10


FIRMA INVITADA Mª del Carmen Ladrero Larraga* desde Oslo - Cinco VillasCinco Villas\nPor José Ramón Gaspar • 07/03/2017 • FIRMA INVITADA, Nombres de nuestro tiempo, Recuerdos\nAntigua Plaza de la Villa. (Actual Plaza de España)\nNo es preciso hacer una reseña biográfica de Mª del Carmen Ladrero Larraga, si estamos dispuestos a leer su artículo que nos envía desde Oslo. En él, paso a paso, nos va describiendo qué ha sido su vida, viviendo de niña en Ejea de los Caballeros y guardando siempre sus infantiles recuerdos. Sus estudios de música, y con ellos, llegar a los paises nórdicos donde asentó su vida y su familia.\nRecordando la tierra que la vió nacer, visita este blog, que hoy se siente honrado con su colaboración y agradecemos infinito, sabiendo que muchos de los post que inserto en él, los muestra traducidos en su blog en Oslo.\nEs una tarea gratificante volver a recordar mis raíces, pero mucho más me gratifica escuchar historias que me quieran contar todos mis conocidos y familiares acerca de las cosas que ocurrieron cuando yo vivía en mi pueblo de niña, y actualmente me encanta poder hablar con sus gentes, aprender bien nuestra historia, la cultura cincovillesa, su folklore, su gastronomía, ver sus campos……por cierto, algo he aprendido acerca de las Bardenas. Mi madre decía “del caserío se podían ver las Bardenas” y yo siempre creí que las Bardenas eran algo muy aragonés y un poquito navarro, hasta que un día buscando información sobre la situación de las mismas, comprendí que las Bardenas llamadas reales limitaban con 13 municipios navarros y solamente con 3 términos municipales de la provincia de Zaragoza que son Tauste, Ejea de los Caballeros y Sádaba. Y supe que están divididas en varias zonas diferenciadas. La blanca que es la más desértica pertenece a Navarra. De aquí recibo muchas invitaciones para recorrer su zona turística, curioso es saber que en algún tiempo los bandoleros se refugiaran en el inhóspito terreno de la Blanca.\nLa Bardena aragonesa es conocida como Bardena Negra, pero me sorprendió leer que tiene varias rutas con diferentes colores con sus respectivas descripciones. El sendero de la negra es increíble pues atraviesa parajes como el refugio y el plano de Goya, además tiene un sendero con 15 paradas hasta llegar a la punta de la negra con 648 m. Así pues reconozco que mis conocimientos acerca de las Bardenas van aumentando poco a poco, pero tengo ganas de explorar esto sobre el terreno.\nEn realidad es mi hija, que con sus preguntas y su interés por saber de donde procede su madre y todo lo concerniente a Aragón, me ha contagiado esta pasión que aumenta a medida que los años pasan.\nHe tratado de encontrarme con viejos recuerdos, fotos, leo y aprendo poco a poco nuestra historia, trato de darla a conocer aquí en Noruega, Dinamarca y Suecia, donde reside toda la familia de mi marido.\nMucho he aprendido, en todos los aspectos, pero me falta mucho que aprender acerca de mis raíces. Me parece muy importante volver a recordar, volver al pasado, es apasionante! hace volver a ver y analizar el camino andado y reflexionar sobre tus pilares infantiles, todo lo que fue y lo que no llego a ser, todo lo que hay ahora y lo que ha desaparecido en mi pueblo, Ejea de los Caballeros y en las Cinco Villas.\nLas casas labriegas que ya no están, otras que están en ruinas y que hoy el suelo también esta ahí, pero…..en su lugar ya no están aquellas casas tan queridas por mi.\nAhora hay muchos edificios que no reconozco y muchas cosas que han cambiado, como las rutas que se han hecho en la Bardena de Aragón y en la de Navarra.\nPlaza España, 2017\nLos ecos del pasado suenan en mi mente, recuerdo los apodos, los apellidos, el viejo casino donde mis padres me llevaban para la hora del café-concierto con la orquesta de turno y que muchas veces había un trompetista que me fascinaba por su estilo y su música. La gente que allí bailaba, hablaba y fumaban aquellos puros que me parecían enormes! Aunque yo era una pequeñaja me encantaba estar allí con los mayores y verlos divertirse. Mi madre era una gran bailadora!\nLa calle Delfín Bericat:\nRecuerdo que las pequeñas/os solíamos jugar en la calle Delfín Bericat donde mis padres tenían una de las 2 tiendas.\nEn medio de la calle jugábamos a las “tabas” “a la voltereta” un juego bastante peligroso si dabas con la cabeza en las piedras. Y otros tantos juegos sin juguetes y sobre todo sin problemas de tráfico y con la mirada de los vecinos que cuidaban de todos/as.\nEn el muro vivían dos de mis mejores amigas y en los corrales de sus casas hacíamos teatro, me acuerdo de “la condesita azul” qué bien lo pasábamos! me acuerdo que había algunas galeras, carros y saltábamos de unos a otros.\nEl camino a fuente bañera, donde íbamos de paseo para encontrarnos con algún que otro conocido por ahí, para reír y disfrutar con los mozalbetes de Ejea, aunque éramos muy pequeñas, pero eran paseos de verdad! Sin teléfonos inteligentes, ni IPad, sencillamente, correr y reír! mirarnos a los ojos, cogernos de las manos!\nEl colegio en el cual además de asistir a clases, sobre todo de música, pasé muchos días comiendo con las monjicas, me negaba a comer en casa y era muy importante el que comiera, padecía una anemia de vida o muerte, las monjas me entretenían y algo comía, aunque al final me tuvieron que llevar a urgencias a Zaragoza. Me salvé! Tengo muy buenos recuerdos de las hermanas que me enseñaron a amar la música.\nLa vida en Zaragoza: Puerta del Carmen. Zaragoza\nEn la capital del reino, interna en el Colegio de las teresianas conocí a mi maravillosa profesora de música, que era de Méjico, gran pianista y una gran pedagoga! La madre Marina una gran mujer! Las monjas teresianas fueron como verdaderas tías y madres para mí. Yo era muy revoltosa, pero me educaron y me dieron mucho cariño.\nCon los años la música me fue muy bien y saqué un final de carrera en el conservatorio de Zaragoza con sobresalientes y con mucha apreciación de mis profesores. Aunque yo quería ser profesora de idiomas, no de música, la música era mi pasión, pero no lo veía yo como trabajo. Y así fue que viajé a Londres a los 18 años para poder dominar el inglés a la perfección! Y luego hacer filología inglesa en la universidad de Zaragoza. Más tarde aprendí los idiomas nórdicos, una beca de música me trajo a Oslo para gozar de un año con la música de Grieg. En Noruega decidí quedarme después de un año increíble! Y ahora ya van siendo muchos años los que han pasado. He vivido más años en el extranjero que en mi patria, pero siempre he reconocido que mis pilares están ahí en España. No he querido perder mi nacionalidad para poder tener la noruega.\nVolvamos a mi pueblo: Banda Municipal de Música\nEl baile de la plaza de España a cargo de la Banda Municipal de Ejea\nAquí era donde todos los fines de semana, ejeanos (pequeños y grandes) socializábamos con los ritmos que nos ofrecía la orquesta. Pura diversión! Amenizaban la fiesta con muchos pasodobles y otros bailes que nos hacían mover el cuerpo hasta caer de cansancio.\nEl cierre final era apoteósico, recuerdo la jota que ponía broche final y con esa despedida, todos a casa! Estábamos agotados y contentos con tanto movimiento del esqueleto.\nEl quiosco o garita de Marzo\nAl final del paseo, al lado del ayuntamiento. Había un banco y aquí nos sentábamos para hablar con los niños, uno de estos, tenía voz de jilguero, el jilguero del paseo, yo lo llamaba Joselito. Increíble la voz de este chico, no sé si sería ejeano, pero me gustaría saber qué pasó con su voz.\nEl fútbol era la pasión de mis padres y yo tenía que estar con ellos siempre que había partido. Los futbolistas empezaron a ser mis conocidos, especialmente cuando mis padres les invitaban a tapas de embutidos en la tienda.\nLas familias con sus “apodos” que vivían alrededor de nuestra calle Delfín Bericat, eran como una parte especial de nuestra familia.\nLos pellejeros, los carpinteros, con José, el hombre más amable y agradable, que nos ayudaba a calmar el genio de mamá con su sonrisa, la tienda de vinos de Asensio con sus bebidas fuertes, los panaderos que daba gusto entrar y oler, la carnicería de la señora Marcilla, los del Palacio del mueble, la familia del notario, muy buenos clientes, los de los coches de la esquina, Manuel Pérez el primer taxista de Ejea? Los tintoreros, los pellejeros, etc. etc. Uy! Qué recuerdos, como decía al principio son solamente ecos del pasado, pues era una niña cuando mis padres decidieron ir a vivir a Zaragoza.\nMe acuerdo del pregonero que recorría todo el pueblo con su pregón, tocaba la corneta y todos a la calle para escuchar lo que pregonaba\nTocaba su corneta y seguidamente decía: Se hace saber… Por orden del Sr. alcalde…\nEl afilador lo tengo en mi mente por la melodía que tocaba para que saliéramos a darle trabajo, qué bien afilaba los cuchillos y tijeras, todo lo afilaba de maravilla!\nAunque los aires (la tecnología ) del mundo moderno han sido un bien de alguna u otra forma práctica para todos los humanos, también nos han traído la decadencia, demolición etc.\nDa pena ver las ruinas de muchos caseríos y casonas etc. de nuestra tierra, en este caso Aragón, los muros y restos están ahí para hacernos recordar anécdotas de antaño, y aquí tengo yo una historia de mi familia Larraga que me parece interesante recordar.\nEl caserío Larraga: Ante el viejo Caserío acompañada por Pepe Ramón\nVolvamos a hablar de mi hija. Ella siempre que veníamos a Zaragoza en las vacaciones escuchaba con interés y fascinación las historias que le contaba su abuela de aquel caserío, aquel místico caserío del cual yo no sabía nada! Nunca me contaron o no escuché las historias del caserío. Nunca me llevó nadie a verlo, allí habían vivido todas mis queridas tías y mi queridísimo tío y mucha gente que trabajaba para mis abuelos. Nos fuimos a vivir a Zaragoza cuando yo era muy pequeña y nunca pensé que hoy día me daría tanta pena no haberlo podido conocer. Ahora está derruido.\nMi hija, que seguía preguntando a la abuela cuando veníamos a España por la vida en el caserío, se enteró en pocos días de un verano de cómo hacían el vino, cuantas vacas lecheras tenían (que les daban rica leche) con la leche hacían deliciosos panes y repostería, cuantos árboles frutales, cuantos viñedos, cuantos cerdos, patos, ahucos, pavos, gallinas que les daban huevos para dar y comer en abundancia, cuantos tractores, segadoras, talladora de alfalfa y remolacha.\nTenían ganado, ovejas, corderos y por supuesto! perros y gatos, en fin una finca digna de ver y que yo nunca pude visitar.\nPero un día de 2013 leí el blog de Peperamón y de él supe más acerca del caserío Larraga, ahora de Benitín. El sabe muy bién su situación y su relación con el caserío vecino AÑESA y que casualidad que la abuela le contaba a mi hija, que los domingos iban a oír misa al caserío vecino, o sea, el de AÑESA.\nEn la románica iglesia de Añesa\nPara poner punto final a este pequeño recorrido lleno de anécdotas y curiosidades citaré dos personajes que han escrito mucho sobre temas que me interesan. Elena Piedrafita Pérez y Don Vicente de Cadenas y Vicent\nElena Piedrafita Pérez cuenta en “Las cinco Villas en la Edad Media” lo que era Añesa: Añesa será el centro de un importante conjunto de bienes templarios. Cedida por Alfonso I a Lope Garcés peregrino en 1117.\nEl apellido Larraga aparece recogido por el Cronista y Decano Rey de Armas, Don Vicente de Cadenas y Vicent, en el “repertorio de Blasones de la Comunidad Hispánica” que es la mayor obra de heráldica española.\nPienso volver a Mi tierra, como dice la habanera de Ejea de los Caballeros: “Volver a Ejea”.\nAvda. de la Constitución en las calles nuevas.\nLibro con antiguos elementos pétreos y otras construcciones arquitectónicas\nen la Comarca de Cinco Villas\nResponder\tMiguel 22/03/2017 en 22:50\nBuenos relatos de infancia. La Calle Delfin Bericat, terminaba con la casa del PALACIO DEL MUEBLE y donde están ahora las quinielas. Seguian las escuelas y la tintoreria de Tajada. Una Calle relativamente corta, pero muy poblada y familiar. Como recuerda Fernando en su comentario, se salía a la fresca, se jugaba al marro , a la alpargateta , a llamar en los picaportes de las casas y en definitiva lo pasabamos bien. Cuadrillas de chicos, APARICIO, PEREZ, MARZO, LADRERO, LAMBAN, GERICO, BERICAT, ASENSIO y tantos más. Se celebraban en agosto las fiestas de la Calle Nueva y la verdad es que todos son recuerdos bonitos. La carniceria de Petriz, la tienda de las Sra. Agustina, las motos de Albalate daban alegria a esta calle, mi calle, la mejor.\nResponder\tMariCarmen 11/04/2017 en 22:50\nGracias Miguel por ampliar mis recuerdos, de verdad que me ha gustado leer tu información de nuestra calle Delfín Bericat.\nVoy a España este año y me pasaré por Ejea, me gustaría conocer a un vecino de mi calle.\nResponder\tFernando Ladrero 12/03/2017 en 14:14\nHe leido tu artículo “Recuerdos” y me he quedado impresionado, impresionado por que yo no hubiera descrito tan bien mi propia infancia.\nDurante la lectura del mismo hay un constante ” Yo también…” tanto que parece imposible tanta coincidencia sin ser familia incluso sin conocernos, por que:\nYo también me apellido Ladrero aunque de otra rama, creo que en Ejea hay tres ramas Ladreros.\nYo también tenía el mismo tío queridísimo al que haces mención, Gregorio.\nYo tambien tengo los mismos primos hermanos Eduardo, Josemari y el pobre Carlos q.e.p.d.\nYo también viví en la calle Delfin “Pericat” siempre estuvo la B estropeada y con la misma gente, a los que citas añadiría los Madurga, los Cera, los Supervía, los Soroa D. Teofilo el maestro y sus hijas etc.\nRecuerdo vuestra tienda perfectamente, veo la máquina del aceite, la cuchilla de cortar bacalao, y recuerdo los mil maravillosos olores de tantas cosas que alli se vendían.\nYo tambíen pertenezco a la diáspora ejeana, tenía 9 años cuando nos marchamos de nuestra calle y los últimos 45 lo he vivido en el Pais Vasco.\nEn fin eran tiempos de sabañones y estufas de serrin, de salir a la fresca y de moscas, muchas moscas, de saborina y sardinas rancias, pero fué nuestra niñez, maravillosa niñez.\nUn beso Maricarmen y gracias por traer a mi memoria tantos recuerdos.\nResponder\tMariCarmen 11/04/2017 en 23:04\nQué agradable que tú también recuerdes la calle, sus olores y la tienda, me gustaría que algún día pudiéramos encontrarnos en Ejea y poder hablar y recordar aquellos tiempos lejanos y pasados de nuestra infancia.\nmi. correo es el siguiente:\nResponder\tMariCarmen 07/03/2017 en 15:32\nQue bién pensado, al final el bello paseo/avenida de la constitución..\nMe parece muy bién!\nQuiero volver a Ejea este año y poder viajar por las Bardenas\nEspero poder llevar a mi familia.\nResponder\tMariCarmen 11/04/2017 en 22:57\nLas Bardenas tengo que visitar este año! ya veremos cuando y como?\nEspero poder traer a mi familia después de planear yo el viaje.


Gato encontrado en Sevilla - Adopciones-Gatos - ForoMascotas\nGato encontrado en Sevilla\nMico 18 Enero, 2017 6:48am #1\nHemos encontrado un gato en la parte posterior del Casino de la Exposición. Claramente se trata de un gato casero perdido o abandonado ya que se acerca y se deja acariciar. Los ojos los tiene malitos.\nNosotros no podemos recogerlo. ¿Alguien se anima?\nBondileo 18 Enero, 2017 12:31am #2\n¿Significa eso que el gatito sigue en la calle? Por favor, llamad a todas las asociaciones cercanas, un gato casero y cariñoso y además enfermo va a durar poco tiempo en la calle, corre mucho peligro ¿No hay ninguna posibilidad de recogerle aunque sea con una acogida muy temporal hasta que alguna asociación se haga cargo? es cuestión de salvarle la vida, si no se actua rápidamente puede ser ya demasiado tarde…\nMico 18 Enero, 2017 12:32am #3\nAyer volvimos a pasar por el lugar y parece que está algo mejor de los ojos. En ese sitio hay una colonia de gatos y parece que alguien les lleva comida y agua pues siempre que pasamos hay algunos recipientes llenos.\nEn realidad todos se comportan de modo más o menos tolerante con las personas, y alguno se deja acariciar, así que quizás después de todo sea falsa la impresión de que es casero . Es cierto que ése “se arrima” más que el resto, pero a lo mejor es porque está malito.


la flor azul Brenda Mezzini (poesia): Presentación en la Feria del Libro\nEl viernes 1º de Mayo de 2009 a las 19 hs. firmaré ejemplares de mi tercer libro "Noche, Niña, Rezo" en la Feria del Libro de Buenos Aires, Pabellón Azul, Stand 598, Libro Argentino (CAPLA), junto a Zona de Poesía.\nEste libro, como también el anterior estarán allí durante toda la feria, que se extenderá hasta el\n11 de Mayo. Los espero!\nEste es un texto particular y fuera de lo común.\nSurgió hace cuatro años y marcó un antes y un después en mi vida y en mi escritura. En mi vida: una apertura, un cambio de visión; en mi poesía: otra forma de tomarme la palabra, un compromiso diferente.\nEn definitiva: una pequeña piedra filosofal, ya que de hecho, el texto tiene mucho de alquimia.\nHabla sobre el amor, sobre las pruebas del amor, sobre algo más profundo, integral y transformador. Sobre la naturaleza de la Vida/Muerte/Vida del Amor.\nHabla también, de alguna forma, sobre el bello y aterrador silencio en el cual se nos instaura la palabra a los poetas, querramos o no. "El silencio de la nieve cayendo sobre la nieve."\n"Todo había llegado finalmente al abrazo de la noche. Cada paso, cada espera. La aproximación de las manos en la lluvia. Quisiéramos abarcar todos los días del mundo.\nLa sonrisa es más amplia porque ha sido ansiada con el peso de la eternidad. Y el tiempo no es inocente.\nNuestro mar está inundado de estrellas y tu cielo se refleja en mi cielo."\n"Los deseos se bañan en la música sorda del vacío.\nLos ecos son muy leves a lo lejos... Sólo la velocidad de los cuerpos permanece. Como si éstos\nhicieran la música..."\n"Recorrió con su mirada el cielo plomizo y reconoció entonces cada uno de los pasos que vendrían\na continuación en la historia... Porque nuestra vida está plagada de silencios recónditos y desconocidos que aún no hemos alcanzado."\nDijo un lector:\nNo tiene principio ni fin, como la belleza\nEs la síntesis más acabada entre el sueño y la ¿conciencia?\nEntre la imagen y la sensación.\nNo muere al finalizar el párrafo, toca la piel\nTodos los días que son mi ausencia me ha desgarrad...\nsueño, ensueño, ensoñación...\nEra de noche en mi memoria. O eso era lo que yo cr...\nBuenísima música para disfrutar!...\nAlgo de Baricco que encontré, muy bello y cierto.....


Revista Flor de Ceibo by Laura Sandoval - issuu\ndel negativoal POSITIVO\naño 1 - noviembre 2013sumario\nista deaño 1tivoSITIVOflor de\nFLOR DENCIAS CON\nES DE P\ny n°24flor de ceibo ¿qué es y qué quieren? pág. 3del negativo, al positivo pág. 4estímulos visuales\tpág.6fototoon\tpág. 7gimp: programa de manipulación\nde imágenes\tpág. 9valores de plano\tpág.11esta es la historia de la fotografía\tpág. 12componentes de una cámara\tpág.13grupos 1º1 y 1º2\tpág.14manos sucias, rostros alegres.\nuna experiencia sobre papel\njuguemos pág.17nuestra experiencia\tpág.18reflexión de nosotros pág.19breve reseña institucional pág.20reflexion prof. verónica lartigau pág.21flor de ceibo: fotorreportaje en\nestenopeica y la calidez de\nlic. varenka parentelli\t2pág. 23flor de ceibo\n¿qué es y qué quieren?\nEn el año 2007 el gobierno uruguayocomenzó a implementar en todo el territorio nacional el Plan Ceibal cubriendo a\ntodos los niños, adolescentes, maestros\ny docentes de las escuelas públicas y\nliceos de una computadora personal.\nEn base a este plan es que la Universidad de la República consideró que no\ndebía estar ausente en esta nueva etapa\nde la educación y fue así que desarrollo\n“Flor de Ceibo”, proyecto llevado adelante por estudiantes y docentes de todos\nlos servicios Universitarios.\nFlor de Ceibo es un proyecto que aspira a la complementariedad de todos\nlos actores que están involucrados, pretende acompasar el proceso, aprender\ndel mismo y aprovechar la experiencia\npara generar ámbitos de reflexión que\nhabiliten a la aplicación de conocimientos de cara a la compleja realidad de la\neducación y del país.\nEsta vez, Flor de Ceibo realizó su intervención en el liceo Carlos Sabat Ercasty N°24 ubicado en el barrio Paso de\nla Arena, fundado en el año 1971. Estudiantes de economía, psicología, comunicación e ingeniería de alimentos se\ndieron cita durante todo el año con los\nliceales de 1º1 y 1º2 de liceo, utilizandoel fotorreportaje como el instrumento\ndidáctico para el desarrollo de actividades semanales que buscan la integración y el desarrollo de cada uno de los\nparticipantes de este proyecto.\nLos objetivos de la intervención fueron articulados con los del programa\nacadémico de informática del Centro\nEducativo, conjugando así el trabajo en\nequipo con la profesora a través de propuestas que generen experiencias “positivas” con la ceibalita, permitiendo impulsar formas de pensar las propuestas\npedagógicas, dentro y fuera del aula, utilizando la XO como herramienta didáctica y articuladora en todo el proceso.\nNos propusimos con este proyecto,además, fomentar el compromiso, el\nlogro personal y el trabajo en equipo,\nrescatando la importancia de la educación en el proceso de socialización de los\nA esto hay que sumarle la impronta\nsocial que el Plan Ceibal ha logrado, tendiendo líneas de acceso a la tecnología en\nlugares donde sería imposible que esto\nsucediera, debido a la realidad económica\ny social de cada lugar. El proyecto de Flor\nde Ceibo también está atento a esta realidad y eso es lo que hace que cada proyecto sea enriquecedor para cada uno de los\nactores involucrados, docentes, maestros,\nestudiantes, liceales y niños, aprendiendo\nde todo y con todos.3del negativoal POSITIVO\nSí hoy tuviéramos la posibilidadde ver nuestra primera captura, nos\nllevaríamos una grata sorpresa.\nEstábamos muy nerviosos cuando\nvimos la foto por vez primera; dificultades en el aprendizaje, en la\nlectura y en la escritura, problemas\nde conducta, incumplimiento con\nlas tareas domiciliarias, ceibalitas\nrotas y bajo la cama, entre otras dificultades, constituyeron la primera impresión… Negativa, por cierto.na quedando encerrado en la solidez y frialdad mecánica del aparato.La cámara instantánea, con la\nque contábamos ese día, nos permitió obtener una foto de forma\ninmediata. Capturamos el momento en cuestión de segundos, pero\nnos enfrentamos a un problema\nal darnos cuenta que no debíamos conformarnos con una simple captura; en cambio, debíamos\ntransformar a esta en un proceso,\ny al momento en una experiencia.\nPero una foto instantánea solo Teníamos que iniciar una experiennos muestra lo que aparece dentro cia a través de un proceso. Cuandel encuadre; rostros, gestos, pos- do lo supimos, la primera instanturas, paisajes, quedan atrapados en tánea no nos sirvió de nada. Esta\nlos límites de este sin que puedan ir terminó solitaria en los recortes\nmás allá de nuestras interpretacio- de un álbum, olvidada para siemnes. Con la fotografía en nuestras pre. Fue en ese momento cuando\nmanos, desconocemos totalmente nuestros miedos se transformaron\nel proceso de revelado. Este termi- en expectativas. Había que comen4zar a revelar un proceso a partir\nde una experiencia compartida.\nLa experiencia comenzó un sábado 1º de Junio. Ese día estábamos ubicados dentro de la sala de\ninformática, de pie y dándole la espalda al pizarrón. Era una sala de\ndimensiones medianas en cuyos laterales se distribuían las computadoras. Las sillas, que solían enfrentar a estas, habían sido orientadas\nhacia adelante para que aquellos\nque se sentarán prestarán su atención a nosotros, allí parados. En el\nprimer encuentro estábamos con\nmuchos nervios dado que ya habíamos tenido una primera impresión; no obstante, sabíamos que\nera el inicio de un proceso compartido, así que esos nervios debían traducirse en expectativas. La\nprimera instantánea comenzaría,\nmuy pronto, a cobrar movimiento.\nCuando comenzaron a ingresar a\nla sala, lo hacían tímidamente y en\npequeños grupos. Luego de que todos se ubicaron, nos presentamos:\ndijimos nuestros nombres y a que\nservicios universitarios pertenecíamos. Esta presentación, al ser una\nformalidad necesaria, los mantuvo con un vago interés; nosotros\nhablábamos mientras ellos escu-chaban, por lo tanto los vínculos,\nopacados por la unidireccionalidad,\ntodavía no empezaban a revelarse.\nTodo cambio cuando comenzamos\nla primera actividad del día. Dimos\nun paso al frente y les pedimos que\nse pusieran de pie; debíamos formar\nun círculo, lo que implicaba salir de\nnuestras posiciones para ponernos\nen movimiento. Cuando empezamos\na dispersarnos, ya se pudo notar una\nmayor distensión. La actividad tenía el objetivo de conocernos mejor\n(“La ensalada de fruta”), y a medida\nque avanzaba, la seriedad inicial comenzó a cederle espacio a las risas.\nFinalmente, nuestra primera impresión nos empezaba a resultar lejana y distinta. Mientras veíamos como\nparticipaban de las actividades, al\nmismo tiempo que se iba construyendo relaciones más estrechas, notamos que a pesar de las dificultades\nexistentes, se daba inició a un proceso que solo podíamos revelar juntos.\nY por no conformarnos con la\nprimera instantánea, el positivo, resultado inevitable del revelado, se\nencuentra en las páginas siguientes5Estímulos\nvisualesLas personas estamos continuamente recibiendo información del\nmundo que nos rodea. Información que\nes captada por nuestros órganos perceptivos, trasmitidas al cerebro y procesadas para extraer su significado y\nreaccionar de la forma más adecuada.\nEl lenguaje audiovisual facilita la\ncomunicación y resulta más motivador, acercando la realidad a las personas. Pero también debemos recordar\nser “críticos” ante los mismos pues a\n6veces son usados como forma de alienación, llevando a un consumo masivo e irreflexivo. Esto se debe a una de\nsus principales características: ser\n“multisensorial”, es decir utilizar varios sentidos a la vez, pero esto a veces\nimplica movilizar la sensibilidad antes\nque el “intelecto”. Para ayudarnos a\ninterpretar correctamente y utilizarlos eficientemente, es que abordamos\nuna de las herramientas de la comunicación visual: el Fotorreportaje.¿Qué es el fotorreportaje?\nUn fotorreportaje es el registro visual de un hecho noticioso que se caracteriza por no tener la necesidad\nde contener texto pues la o las fotografías alcanzarían para brindar la\ninformación necesaria y suficiente.\n¿Cuál es la herramienta\nLa herramienta de trabajo es\nla CÁMARA que se podrá clasificar según diferentes aspectos: forma, uso, tipo de película, etc. Ejemplo: submarinas, digitales, de rollo,\npanorámicas, compactas, refléx, aps, etc\nDefinición de fotorreportaje\nExpresa sentimientos tanto como la fotografía. Con las fotos, que se sacan en\nun lugar, un tiempo y una situación, se\nforma un fotorreportaje.\nRepresentan noticias mediante códigos.\nNo se necesita texto para ser entendido,\npero puede tenerlo.\nEs un registro de imágenes que representa una historia, recuerdos, de hechos\nSe hace una planificación del tema.\nEl fotorreportaje lo hace un fotógrafo.\nSe transmiten mensajes visuales.fototoon:\nLa actividad se comenzó explicando los conceptos básicos del\nfototoon de forma teórica a todo el grupo. Para lograr una mejor comprensión se proyectaron unos videos en los que se mostraban algunas de las funciones básicas del programa y con las cuales se pensaba trabajar posteriormente. Se formaron grupos reducidos, en cada\nuno de los cuales había un referente de Flor de Ceibo, y se ejercitaron\nlos conceptos adquiridos. Para ello se utilizaron las fotos que habían\nsacado con anterioridad con la cámara de la XO.¿Para qué me sirve?El FotoToon te permite crear desde una simple tira de “comic” a\nun documento ilustrado más elaborado. Es posible importar muchos\ntipos de imágenes y agregar burbujas de texto para ayudar a contar\nla historia.Debo planificar con anticipación…\nAntes de empezar a agregar las imágenes conviene que\npienses bien que es lo que queres contar. El orden en que coloques las imágenes es importante ya que no se puede modificar\nuna vez que añadas las fotos.\nPrimero es conveniente que abras el diario y te asegures de\nque las imágenes están ahí y se pueden ver en el Visor de imágenes.\n(agregar foto), apareceAbrir FotoToon y hacer clic en\nrá una lista de imágenes disponibles. Hace clic en la fotografía\nque quieras agregar en primer lugar. Cuando se haya cargado,\npodes dejarla o quitarla haciendo clic en¡IMPORTANTE!\nSólo podes eliminar la última imagen agregada. Por eso es importante colocar las imágenes en el orden que hayas elegido.\nSi más adelante decidís cambiar el orden de las imágenes, tendrás que eliminarlas y sustituirlas en el nuevo orden.\n7fototoon:La barra de herramientas principal1 - Actividad FotoToon. Al hacer clic sobre este icono se\nabrirá un pequeño menú desplegable que te permite guardar\ntu trabajo como una imagen.\n2- Agregar Foto. Este icono te permite añadir una imagen\n3- 4- 5 y 6 -Agregar Globo\n7- Agregar Caja. Haciendo clic en este ícono podes agregarle un título a la historia.\n8 -Elige una línea de movimiento. Te permite añadir pequeñas curvas para indicar movimiento, resaltar un objeto\ncon un resplandor solar, añadir algunas líneas paralelas para\nmostrar el movimiento horizontal o vertical, o añadir una\nlamparita para indicar que alguien tuvo una idea brillante.\n9 -Girar. Permite girar un ícono\n10- Borrar. Este icono te permite eliminar algo que hayas\n11- Fuente. Éste icono abre y cierra el menú desplegable de\ntexto, aquí se puede seleccionar el tipo de letra y el tamaño\ndel texto, así como seleccionar negrita, cursiva, u otros colores para el texto..\n12 - Parar. Es una manera de cerrar la actividad FotoToon.\n8El menú desplegable “guardar”\tEste pequeño panel te permite nombrar el proyecto antes\nde guardarlo como imagen.\nSi haces clic en este icono podes guardar tu historia, la\nmisma será guardada como una imagen.GIMP (Programa de manipulación de imágenes GNU)\nLa actividad se desarrolló en el transcurso de toda la hora curricular de clase. Se\ntrabajó de forma interactiva con los chiquilines con el fin de fijar los conceptos básicos del programa y lograr mayor dinamismo durante la actividad. Para ello se\ntrabajó de forma práctica con las computadoras de la sala de informática en grupos\nreducidos. Se realizó una selección previa de fotos para que los gurises pudieran\nelegir las de interés y utilizarlas durante la actividad. Mediante el uso de un proyector se iban explicando los diferentes conceptos y luego cada grupo los aplicada de\nmanera práctica en su computadora. Entre uno y otro ejercicio se pasaba por cada\ngrupo para evacuar las dudas que fueran surgiendo¿Para qué me sirve?¿Cómo guardo una imagen?¿Cómo abro una imagen?1-Hace clic en “archivo”La utilización del programa permite el\neditado y la manipulación de las diferentes imágenes.1-Hace clicen “archivo”\n“abrir”2-Busca la carpeta donde\ntengas la imagen que te interesa\nusar, cuando encuentres la imagen deseada seleccionala y hace\nclic en “abrir”.2-Seleccionar la opción “guardar\n9GIMP (Programa de manipulación de imágenes GNU)Caja de herramientas3-Hace clic en la carpeta donde quieras guardar la imagen y asígnale un\nSi no tenes la caja de herramientas\nabierta, podes insertarla haciendo clic\nen “ventana” y luego en “caja de herramientas nueva”.4-Clic en “guardar” y !LISTO!Si tenes duda de para qué te sirve\nalguna de las herramientas podes posicionarte con el cursor del mouse en\ncualquiera de las herramientas y te\naparecerá un cuadro de texto en el cual\nse detalla la función de la herramienta.\nTe aparecerá la caja de herramientas la cual podrás agrandarla o achicarla así como deslizarla con el cursor del mouse hacia donde te quede\nmás cómodo dentro de la pantalla.10Valores\nde Plano¿Qué son?\nEn el lenguaje audiovisual, el plano es la perspectiva de los personajes, objetos y\nelementos de las imágenes tal como los capta el observador desde un lugar determinado. Mientras el punto de vista se mantenga fijo en un lugar y no varíe la distancia\ndesde la que se contempla se habla de un mismo tamaño de plano. Hay diferentes valores de plano, para eso los gurises salieron al patio del liceo y con lo que aprendieron\nen clase se sacaron fotos para mostrarnos los distintos valores de plano.Plano general: Se utiliza para ver a la Plano americano: Muestra al perso- Plano entero: Muestra a las personas\npersona de cuerpo entero y todo lo que lo rodea. La foto me muestra el lugar y el ambiente\nen el que se encuentra la persona.naje por debajo de las caderas hasta las rodillas.Plano medio largo: Se muestra a la Plano medio corto:persona desde la cabeza hasta la cintura.Muestra a la\npersona desde la cabeza hasta la mitad del\npecho.de pie a cabeza. Se utiliza para mostrar las\nacciones que utilizan las personas.Primer plano:Muestra desde la cabeza\nhasta los hombros. Busca\nmostrar una mirada, un\ngesto o algún tipo de\nexpresión de rostro.Plano detalle:Se centra en un objeto o\nuna parte del cuerpo.11“Está es la historia de\ninventor en Bagdad en el siglo X d.C. El\notro es el Material Fotosensible, que en\nsus orígenes fueron los descubrimiento sobre el Nitrato de Plata y Cloruro\nde Plata, que una de sus propiedades\nes la de oscurecerse ante el contacto\ncon la luz, a ese efecto se le llama Fotoquímico y permite retratar la imagen\nreflejada dentro de la cámara oscura.\nLa fotografía es el arte y la técnica\npara obtener imágenes duraderas debidas a la acción de la luz. Es el proceso de capturar imágenes y fijarlas\nen un medio material sensible a la\nluz. Basándose en el principio de la cámara oscura, se proyecta una imagen\ncaptada por un pequeño agujero sobre\nuna superficie, de tal forma que el tamaño de la imagen queda reducido.\nLa invención de la técnica fotográfica es el resultado de la combinación de\ndiversos descubrimientos técnicos. La\nCámara Oscura, es un instrumento óptico, que consiste en una caja cerrada y\nun pequeño agujero por el que entra una\npequeña cantidad de luz que proyecta\nen la pared opuesta la imagen del exterior. La cámara oscura tuvo su primer\n12El primer procedimiento fotográfico fue el fotograbado, descubierto por Joseph Nicéphore Niépce en la\ndécada de 1820. En 1826 consiguió\nsu primera imagen permanente, utilizando una cámara oscura y como\nmaterial sensible a la luz una mezcla\nde betún de Judea, dentro de la caja.\nEn su búsqueda por un método\nmás efectivo, se asoció con Louis Daguerre y experimentaron con compuestos de plata, basándose en un\nestudio previo de Johann Heinrich\nSchulze de 1816, donde mostraba\nque una mezcla de plata y tiza se oscurecía con la exposición a la luz.\nTras la muerte de Niépce en 1833,\nDaguerre continuó trabajando en solitario, desarrollando en 1837 el pro-ceso conocido como daguerrotipo,\ny difundiéndolo al mundo en 1839.\nEn 1888, George Eastman lanza la\ncámara Kódak. Su gran éxito comercial fue la introducción en el mercado del carrete de película fotográfica.\nEn 1931 se inventa el flash electrónico, que se utiliza sobre todo cuando\nla luz existente no es suficiente para\ntomar la fotografía con una exposición\ndeterminada. El flash es una fuente de\nluz intensa y dura, que generalmente\nabarca poco espacio y es transportable.\nEn 1948 nace la fotografía instantánea de Polaroid: una cámara que revelaba y positivaba la\nimagen en tan solo 60 segundos.\nFinalmente, en 1990, comienza la\ndigitalización del ámbito fotográfico:\nlas imágenes son capturadas por un\nsensor electrónico que dispone de múltiples unidades fotosensibles y desde allí se archivan en otro elemento\nelectrónico que constituye la memoria.componentes de una cámara\nToda cámara fotográfica necesita un\nelemento sensible a la luz que registre\nde algún modo la imagen que procede\n•\tUna película fotográfica.\nelectrónico,soporte utilizado en las cámaras digitales en fotografía digital.\nEl visor es el sistema óptico que permite encuadrar el campo visual que se\npretende que abarque la fotografía.\nConjunto de lentes convergentes y\ndivergentes que forman parte de la óptica de una cámara. Su función es recibir los haces de luz procedentes delobjeto y modificar su dirección hasta\ncrear la imagen óptica, réplica luminosa del objeto.\nMétodo que regula la apertura de un\nDispositivo que controla el tiempo\ndurante el cual llega la luz al elemento\nsensible (película o sensor de imagen).\nConsiste normalmente en una cortinilla\nsituada en el cuerpo de la cámara, justo delante de este elemento fotosensible y obviamente detrás del objetivo;\nla cortinilla se abre y cierra el tiempo\nque esté configurado en la cámara para\ndejar pasar la luz hacia el elemento fotosensible.\n13Grupo Flor de Ceibo:JOAQUÍN CÓRDOBA\nANA LAURA ITZAINA\nPRIMERO 214“manos sucias, rostros alegres. una\nexperiencia sobre papel fotográfico”\nDesde un principio nos pareció imposible. No podíamos creer que con una\nsimple lata, elemento que usamos e indiferentemente tiramos a la basura, era\nposible armar una cámara de fotos. Por\nlo tanto, fue inevitable que nuestra propuesta estuviera acompañada de risas y\nexpresiones de asombro; “Lo queeeee,\n¿con una lata?”, “ No, no se puede...”,\n“Me estas jodiendo”. Estos fueron unos\nde los tantos comentarios que se oyeron en la clase. No obstante, entre tanto\nmurmullo y perplejidad, se encontraba\nmuy visible, pero a la vez escurridiza,\nuna aliada fundamental para todo proceso de aprendizaje: la curiosidad.\nDe esta manera, dimos el primer\npaso para iniciar una experiencia de\naprendizaje mutuo, donde descubriríamos eso que en un principio parecía una\nlocura: convertir una simple lata en una\ncámara. Juntos emprendimos un largo\nviaje en el que la curiosidad fue nuestra\nmochila, y la creatividad la única forma\nde armar un puente que nos haga cruzar\nel ancho río por donde fluye la duda.“luz, lata y !acción! “\nEl 28 de septiembre comenzamos\ncon el taller de cámara estenopeica que\nse llevo a cabo en el salón multiuso del\nliceo. En esta instancia contamos con la\npresencia de la docente tallerista Karina\nOlivera. Ambos grupos, 1º1 y 1º2 trabajaron juntos durante 4 horas, lo que promovió un mayor acercamiento entre los\nmismo en una dinámica de aprendizaje\nLas cámaras ya prontas con los\nnombres de sus dueños aguardaban\nsobre una mesa al lado de la puerta de\nentrada. A medida que los adolescentes\nentraban, tomaban su cámara e ingresaban al cuarto oscuro para colocar el\npapel fotográfico en el interior de la misma. Una vez que el papel estaba dentro,\nse dirigían en grupo a diferentes partes\ndel liceo para capturar sus fotos.\nLuego de que los adolescentes capturaran sus fotos, se debía hacer el proceso de revelado en el cuarto oscuro.Elios RamosYamila Calvo15“manos sucias, rostros alegres.\nuna experiencia sobre papel fotográfico”Era un proceso difícil, así que para que el\ntrabajo no se echara a perder, cubrimos\ntodas las aberturas del cuarto evitando\nla entrada de luz. Karina, la docente tallerista, estaría presente durante todo\nel proceso. A su vez, se encargaría de\norientar a los adolescentes en el manejo\nde los químicos. Cada químico se vertía\nen una bandeja; para evitar que accidentalmente se mezclaran, cada uno tenía\nuna pinza, todo ubicado en una mesa\nalumbrada por una luz roja.Una vez que extraían el papel fotográfico del interior de la cámara, prolijamente, colocaban el papel sobre la\nbandeja, y lo paseaban suavemente con\nuna pinza a medida que contaban determinada cantidad de segundos. Al terminar de contar la pasaban a otra bandeja,\ny así sucesivamente: revelador, detenedor, fijador, agua. A medida que seguían\neste proceso, fueron notando como el\nblanco del papel se iba transformando\n16en información. La imagen, muy lentamente, iba tomando forma, y las sonrisas, juntos con comentarios de sorpresa, comenzaron a iluminar la oscuridad\nCuando las fotos ya estaban reveladas, se colocaron en una bandeja, y se\nlas trasladaron a una mesa ubicada en\nel exterior del cuarto oscuro para que se\nsecaran. Todos se reunieron alrededor a\nadmirar el resultado de su trabajo. Este\nfue el final de una experiencia de aprendizaje de aquello que en un principio parecía increíble: una lata puede convertirse en una cámara.Anderson OliveraAnderson OliveraMicaela MotaJuguemosENFOQUE, ESTENOPEICA,\nFOTORREPORTAJE, GIMP, IMAGEN,\nSopa de Letraspa de letrasSOLUCIONES:SoAMRFÑONALPEUWPOASRCNOMTICTLPLIQUFFHNOUSAEIPUAFSRGIMPBMDLGLRSNUORILIUETMENAOTMDPSUEAOM OÑUQTMGPRNCRLOSNULOTAIFEBIAGENRCALADESDEBMPÑWARTP\nSIMNLTUDOEBusca en la siguiente\nsopa de letras 7 conceptos que trabajamos juntos durante\nel año.SEncuentra las\nal. Con Emili\nor de Ceibo fu\nEl año con Fl\nsobre el FOT\ng, a usar Writ\nhacer un Blo\nita ciega, adiv\nfueron la “ens untas...\nAtte.Mi experiencia con Flor de Ceibo\nTodo empezó en que ellos vinieron al liceo 24 y les\nteníamos miedo, pero después todo el miedo se fue y\nempezamos a llevarnos muy bien y a divertirnos.\nBueno, me gustó todo lo que hicimos, los cuentos que\ninventamos, los otros juegos que hacíamos. Me cayeron re\nbien todos; Emiliano, Joaquín, Ana, Florencia y Silvia. Al\nprincipio pensé que eran como medios malos y por eso le\nteníamos miedo pero después nos llevamos re bien.\nMe re gustó el día que hicimos las cámaras y todo lo\nDespués me gustó cuando nos juntamos con 1°2 y\nsacamos las fotos con la cámara. Se les va a extrañar\nmucho, espero que les vaya muy bien.\nAtte: Katerine Gómez de 1°1El año con Flor de Ceibo\nÉste año estuvo muy bueno trabajar con ellos, nos\ndivertimos, compartimos y los trabajos que hicimos\njuntos fueron muy buenos.\nEllos eran buenos con nosotros, nos ayudaban, nos\nalentaban y lo más que me gustó es que ellos eran\ngente mayores y supieron como ubicarse con nosotros y\nademás de todo me gustó compartir todo este año con\nOjalá que nos encontremos de vuelta y que trabajemos\nde vuelta con ellos y bueno ahora espero que nos\nrecuerden y les quiero dar las gracias por todo lo que\nY ta!!! Gracias por todo.\nMathias Espino 1°118“La clase de Flor de Ceibo”\nUna de las experiencias importantes del liceo.\nPrimera Impresión de la clase:\nUna clase bastante diferente y divertida.\nMuy interesante. Es interesante porque\nrealizamos actividades diferentes a las que\nrealizamos normalmente en clase, ya sea en\nMatemáticas, Biología, etc. Lo más divertido:\nLos juegos. Sin duda los juegos en grupo son\nmuy divertidos pudiendo competir contra los\ncompañeros del liceo.\nLo más Interesante hasta el momento: La\ncámara “Estenopeica”, raro nombre pero a la\nmisma vez esa cámara MUY Interesante ya que\nno me imaginaba que se podía sacar una\nfotografía con una simple LATA! ._.\nAlumno de liceo 24-Paso de la Arena\nMariano Romero 1°1 .Aprendizaje Y Amistades\nEste año es mi primer año en\nFue genial, gracias a ustede\ns me divertí\nmucho, aprendí cosas nuevas\nejemplo que era el fotorreporta\nje y un\nUstedes me hicieron reír mu\nhicieron conocer cosas nuevas\ncámaras que se hacían con\nlas latas. Fue\ngenial. Hacíamos juegos, pas\nsiempre alegres, felices. Nos\nmucha paciencia y mucha con\ngenial. Lo que más me gustó\nfue lo de la\ncámara con una lata y los jueg\nhacíamos. Ustedes estaban\nsonrientes, alegres, con gan\nas de trabajar\ny eso nos contagiaba; a su vez\naprender cosas nuevas com\no aprender a\nno tener vergüenza y aprend\nGRACIAS POR TODO, FUE UN\nY GRACIAS POR TODO EMILIA\nJOAQUIN, FLORENCIA, AN\nA, SILVIA Y\nAtte.: Ivander Santana Gru\npo: 1°1Flor de Ceibo es un programa estudiantil de la Universidad de la\nRepública. Son un grupo de estudiantes de diferentes Facultades\nque vienen todos los sábados a enseñarnos diferentes cosas\nsobre fotorreportaje y hacen diferentes actividades recreativas\ncon nosotros. Estos meses fueron muy divertidos. Hubieron cosas\nmuy divertidas y otras que me aburrieron un poco. Estuvo muy\nbueno cando creamos la cámara fotográfica y luego sacamos\nfotos con ellas. Fue la parte más linda del proyecto.\nLas primeras clases con ellos me parecía que iba a ser algo\naburridísimo y luego al pasar el tiempo fue cada vez más\ndivertido y me fui acostumbrando.\nMe cayeron muy bien, espero verlos años siguientes!\nMilena Paullier(1°1)Con flor de ceibo me sentí abierta, como que podíamos expresar lo que sentíamos, compartimos juntos risas y las alegrías de\nlos sábados. Ellos buscaban la manera de organizarnos de forma que nos sintiéramos cómodos y que fuera mas fácil de\nentender todas la actividades, juntos aprendimos a escucharnos (no era fácil), también a divertirnos si hacer mucho\nescándalo. El primer día que nos conocimos estaba asustada no sabía cómo eran ni lo que tenían planeado para nosotros. Al\ntrascurrir del tiempo me fui adaptando a lo que compartimos casi todos los sábados, adonde aprendemos divirtiéndonos.\nPilar Alaniz 1°2Reflexiones de NOSOTROS\nUn sábado, como tantos que compartimos, estudiantes de diferentes carreras enfocadas a diferentes objetivos,\nnos decidimos a formar un grupo para\nguiarlos en el conocimiento del fotorreportaje. Teníamos miedo igual que Uds.\npero nos fue ganando la confianza y seguimos avanzando.\nCada vez que terminaba una clase algo\ndentro de cada uno cambiaba. Ese algo\niba un poco más allá de la tarea que emprendimos, era compartir un momento\nespecial y compartir experiencias, porque aun nosotros estamos en proceso\nde aprender e incluso Uds. a su edad tienen ”que” enseñarnos. Nosotros aprendimos tanto como Uds.\nMuchas Gracias de: Anita, Florencia,\nJoaquín, Emiliano y Silvia.Cuando uno emprende un proyecto de\nestas características, cuando uno se\ncompromete a levantarse temprano todos los sábados de un año, cuando uno\ndedica horas a planificar un encuentro y\npensar en compartir con el otro, es porque realmente tiene ganas y entusiasmo de hacerlo. Este es el caso, y todo\nse vuelve enormemente satisfactorio\ncuando uno se da cuenta de que sus esfuerzos dejaron al menos una sonrisa al\nmirar hacia atras.\nA esta altura del año, cuando hacemos\nun balance general, nos damos cuenta de que están por terminar nuestras\nintervenciones y cuando tenemos que\nplanificar la última, todo se vuelve un\ntanto triste y no es fácil dejar atras la\nnostalgia.Aprender con el otro, compartir sentidos, vincularse desde otros lugares, son\ncosas que ni los gurises, ni nosotros, vamos a olvidar.\nNos recibieron siempre con una sonrisa,\ncon entusiasmo, con ganas y nosotros\nsupimos responder a eso.\nAprendimos, jugamos, nos dimos cuenta de cosas, nos equivocamos, enseñamos y nos enseñaron, pero sobre todo\n¡Gracias Verónica por la buena predisposición y gracias gurises por el tiempo\nIrina, Marha, Verónica, Mario, Adelaida\ny Laura.BREVE RESEÑA DEL CONTEXTO INSTITUCIONALsu mayoría a adolescentes pertenecientes a hogares socio-económicos y culturales medio-bajos y bajos, en general\ncon poca valoración positiva acerca del\ncapital educativo. Hay un alto porcentaje de padres que no concurre al liceo\nespontáneamente, incluso hay quienes\ntampoco lo hacen al ser citados. Algunos de estos referentes adultos no culminaron educación primaria y en mayor\nporcentaje aun, nunca lograron ingresar\na educación secundaria, desconociendo\ncómo acompañar a sus hijos en su trán-sito por educación media. Entre otras\ngraves falencias se detecta la falta de\nreferente adulto o referentes que se\napartan de la visión institucional.\nOtro aspecto a considerar es que cada\nvez con más frecuencia, los jóvenes desempeñan roles que no les corresponde:\ncuidado de hermanos, de la vivienda,\ntrabajo no regulado, etc., lo que conlleva\na postergar el estudio a un lugar secundario. La intermitencia se está instalando gradualmente, fenómeno que atenta\ncontra el valor de la presencia, la pun-El Liceo Nº24 “Carlos Sabat Ercasty”\nestá ubicado en la zona oeste de Montevideo y su población de casi mil estudiantes en el Diurno, proviene de distintos barrios periféricos, tales como Los\nBulevares, Paso de la Arena, Las Torres,\nCerro, Pajas Blancas. Nuevo Llamas, La\nBoyada, Santiago Vázquez, Maracaná,\netc. Este Centro, referente educativo de\nlarga data en la comunidad, nuclea en19BREVE RESEÑA DEL CONTEXTO INSTITUCIONALtualidad y en consecuencia, desfavorece\nla internalización de pautas que apuntan\na la integración de la propuesta. A la fecha, la comunidad educativa afronta una\ndesvinculación del 20% en el nivel de\nprimer año, donde se agudiza respecto a\nlos otros dos niveles.\nLa situación económica de muchos\nhogares condiciona el aprendizaje del\nalumno, partiendo desde lo alimenticio\ny llegando en un porcentaje significativo,\na erosionar sus posibilidades de obtención de mínimos materiales de trabajo;\notra variable a manejar diariamente por\nel equipo institucional.\nEn lo que respecta a perfil de ingreso,\ncada vez más alumnos, en una proporción que aumenta significativamente\naño a año, egresa de la escuela sin haber\nadquirido mecanismos de razonamiento básico o de expresión oral y escrita\nmínima. Se han detectado a la fecha\nproblemas como dislexia, disortografía,\ndiscalculia que no han sido debidamente diagnosticados en su momento o sin\ntratamiento de reeducación. Se presentan además casos de baja autoestima,\ndificultades de integración y desajustes\nemocionales o conductuales importantes.\nEl proceso de adquisición de saberes\ny destrezas en un alto porcentaje de\nnuestros adolescentes (entre 40% y\n50%) es francamente escaso, tanto por\nsus menguadas herramientas (técnicas\n20de estudio, falta de tiempo y espacio\nadecuados para el estudio) como por\ndificultades de integración y socialización que presentan, ubicándolos en la\nsituación de alta vulnerabilidad social y\nen permanente riesgo de rezago, repetición y desafiliación, en consecuencia.\nEl proyecto Tutoría implementándose\nen la institución desde algunos años,\nintenta dar respuesta a los casos más\nacusiantes y viene arrojando resultados\nCabe destacar además otros desafíos\nque enfrenta la comunidad educativa tales como situaciones conflictivas a través de las redes sociales que impactan\nen la interna institucional, la creciente\nviolencia a nivel social, el fenómeno “bullying”, la incorporación temprana a una\nvida sexual activa, el acercamiento al\nconsumo de drogas, la ausencia de refe-rentes familiares en el joven, etc. En tal\nsentido, los recursos técnicos presentes\nen la institución no llegan a satisfacer\nesta permanente demanda.\nPor todo lo antes expresado, la labor\ndocente se presenta cada vez más exigida en términos de calidad, por la sociedad en su conjunto. Es allí donde toda\npropuesta educativa debe afiliarse al\ncambio de paradigma para acompañar\nesta nueva generación de adolescentes,\ncomo muestra del compromiso profesional asumido. A los efectos de apostar\na ciudadanía responsable, la promoción\nde una convivencia pacífica, en clave de\nderechos y responsabilidades, jerarquizando la construcción de valores y la\nparticipación, nuevamente se confirma\ncomo el eje transversal a todo aprendizaje disciplinar.\nCon la idea en la mente y un gran amor\nen el corazón por colaborar y dar herramientas para el futuro a mis jovencitos\nes que emprendimos una nueva aventura anhelando forme parte en el desarrollo de ese espíritu crítico y explorador\nque los llevará a enfrentar y conseguir\nlos desafíos que se propongan.\nPara lograrlo el ánimo de educar con paciencia, cariño y respeto sin límites haciala tarea y hacia mis alumnos serán mi\ncamino. Sintiendo las ganas de investigar y profundizar en mis conocimientos\ny sus conocimientos, buscando los métodos y técnicas que ayuden a llegar a\ntodos y cada uno teniendo en cuenta las\nindividualidades. Así atesorando todas\nlas fuentes, métodos, espacios y personas es que intento formar a mis jóvenes\ny a mi misma cada año, por lo cual cuando llegó a mí la propuesta por parte de\nactores del programa Flor de Ceibo de\nun proyecto cuyos objetivos compatibilizaban y complementaban con los objetivos buscados por la asignatura y la docente no lo dudé, ni tampoco la dirección\nliceal quién nos apoyó y divisó también\ndesde el inicio la propuesta como un espacio sumamente positivo para nuestros\njóvenes y la institución, pues se intenta\nsiempre mirar hacia delante, observar\nel movimiento de la vida y adaptarnosa las condiciones concretas del medio\nbrindando las herramientas necesarias\na quienes se encuentran en él.\nContinuamente estamos recibiendo información del mundo que nos rodea a\ntravés de distintos medios, entre ellos\nlos tecnológicos como la computadora, herramienta principal de estudio de\nmi asignatura, información captada por\nnuestros órganos perceptivos, analizadas y procesadas para extraer su significado y provocar reacciones.\nEl lenguaje audiovisual muchas veces\nfacilita la comunicación y resulta más\nmotivador, acercando la realidad a las\npersonas de manera diferente, pero\ntambién implica que aprendamos a ser\n“críticos” ante los mismos pues a veces\nen algunos ámbitos es usado inadecuadamente.\nPara ayudar a interpretar correctamente y utilizarlos eficientemente, la decisión de aceptar la invitación recibida de\nabordar y desarrollar una de las herramientas de la comunicación visual: el\nFotorreportaje, permitiendo a los alumnos elaborar y analizar en forma más\ncertera el tema, además de contribuir al\nIniciamos la aventura cada uno con miedos, dudas, expectativas y ansiedades\npersonales y grupales; hoy culminamos habiendo sumado positivamente\nvivencias y experiencias nuevas, situaciones y espacios educativos diferen-tes, propuestas de clase diversas y\nmotivadoras, con actores diversos, pero\nprincipalmente habiendo compartido y\ndesarrollado valores como el respeto,\nsolidaridad y compañerismo, fundamentales tanto para las jornadas exitosas\ncomo para la vida misma.\nLa razón de ser del equipo de educadores que formamos, fue servir a los jóvenes en el plano educativo con vistas a\nsu crecimiento y realización personal y\nsu felicidad. Estoy segura de qué fue así.\nDesde mi lugar la posibilidad de “abrir\nel aula” suponía un aspecto sustantivo\npara que el proceso educativo que se\npretendía fuera enriquecedor para quienes íbamos a participar, pero también\nimplicó un nuevo desafío personal. Fue\nabrir el aula a otras miradas, a nuevas\nperspectivas de: colegas, estudiantes,\n21BREVE RESEÑA DEL CONTEXTO INSTITUCIONALfuturos colegas, directivos, equipos de\ninvestigación; pero también fue abrir el\naula a nuevas fuentes de información,\nnuevas formas de producir y comunicar\nel conocimiento permitiendo desarrollar\nun elemento importantísimo como el\nde la retroalimentación crítica, el valor\nde la cooperatividad y la coordinación,\npudiendo así conseguir las metas marcadas. Abrir el aula permitió crear una\nalternativa de trabajo donde las reflexiones sobre la práctica se convirtieron en\nexpresión y difusión de ideas, con variedad de interpretaciones e intervenciones\ndiferentes de acción, donde la pluralidad\nde puntos de vistas permitió unir objetivos y sentimientos. Compartí y aprendí\nde entusiastas universitarios que eligieron incluir en su proyecto de vida el\naportar y participar la vida de otros.\nEllos ofrecieron su tiempo y dedicación,\n22y se sumaron al espíritu de lucha y de\ncariño que siempre intento plasmar en\nmis clases para sacar adelante a cada\nuno de mis jóvenes, ahora “sus jóvenes”.\nNos involucrarnos y motivarnos día a\ndía con los logros conseguidos haciendo\nreal el verdadero significado de la frase\nHoy la aventura terminó para todos, hemos llegado a destino con el cofre lleno\nde tesoros para compartir e historias\nque contar, pero cada uno guarda un\nmapa, su propio mapa donde nos esperan nuevos recorridos, nuevos tesoros,\nnuevos destinos; pero siempre con la\nsatisfacción de lo conseguido y con la\nesperanza de volvernos a cruzar para\nemprender un desafío más.\nEl agradecimiento de mi parte a la dirección liceal por apoyar la propuesta,\nal Programa Flor de Ceibo a través dela Licenciada Sra. Varenka Parentelli\npor elegirnos, a mis alumnos a quienes\nquiero mucho y de quien estoy orgullosa\npor su trabajo y conducta, pero principalmente por permitirnos crecer y volar\njunto a ellos, y a todos y cada uno de\nlos estudiantes universitarios por colaborar a que nuestros jovencitos se sientan contentos por lo experimentado y se\nlleven su propio tesoro de aprendizajes y\nMe despido así con un “hasta pronto”\n“Ésta es nuestra obligación hacia el niño:\ndarle un rayo de luz, y seguir nuestro camino.”\nProf. Verónica LartigauFlor de Ceibo: Fotorreportaje en estenopeica y la\ncalidez de una experiencia\nEsta experiencia, enmarcada en el Proyecto Flor de Ceibo de la Universidad de\nla República, surge desde intereses personales pero es a partir de una propuesta ideada por el grupo de estudiantes\ncuando realmente comienza a emerger.\nEste grupo, conformado por estudiantes\nprovenientes de distintos Servicios Universitarios y que eligieron transitar por\neste Proyecto, fueron quienes generaron\nuna dinámica de trabajo comprometida\ny de muy buen desempeño. Fortalecido\npor la convergencia de distintas miradas, interacción, coordinación, empatía y\ncon el ingrediente de la risa y complicidad, han logrado un trabajo que permitió\nun proceso de enseñanza y aprendizaje\nen el cual todos hemos intervenido.\nJunto a ellos y sin los cuales el trabajo no podría haberse sido y sobre todo\nno podría haberse dado la calidez que\ncaracterizó la experiencia, estuvieron\nlos protagonista de esta historia: los estudiantes de 1°1, 1°2 y la Profesora de\ninformática Verónica Lartigau del Liceo\nTodos, involucrados en una misma experiencia, vivimos el proceso desde distintos lugares y procesos formativos que\nimplicó una planificación sistemática,\nperiódica y coordinada. Lo anterior per-mitió lograr actividades donde convergió\nla diversión, la integración, el abordaje\nconceptual y la aplicación práctica. Asimismo, estas actividades posibilitaron\ncumplir con objetivos previstos pero\nademás permitieron superarlos y alcanzar otros no previstos que colmaron\nnuestras expectativas y que tuvieron\nque ver con lo proyectual y lo afectivo.\nAgradezco a todos por haber posibilitado esta experiencia y celebro el valor\nhumano que lo permitió.\nCoordinadora Lic. Varenka Parentelli\nDocente del Proyecto Flor de Ceibo23All pages:2345678910111213151617181920212223InfoSaveLikeShareDownloadMoreRevista Flor de Ceibo Published on Feb 10, 2014 laurasandoval74FollowRead moreRead moreSimilar toPopular nowJust for youGo explore


Libros Sobre Perlas.\nEn iperlas.com hemos hecho una selección de los mejores libros sobre perlas y joyeria. Diamantes, evaluación o tasación de joyas, historia, diseño y fabricación de joyas, escritos por verdaderas autoridades en cada materia específica.\nSin duda que estos libros contribuirán de manera importante al contenido de su biblioteca y mostraran su valor en el momento de elegir sus hilos de perlas, su diamante, sus piedras preciosas de color o bien su pieza de joyería ya terminada. Infórmese de todo lo necesario sobre el fascinante mundo de las gemas, las piedras preciosas de color, las perlas, los diamantes, zafiros, rubíes, esmeraldas, tanzanitas, las gemas orgánicas, corales, ambar, marfil, azabache, aparte de las propias perlas, que son la gema orgánica por excelencia.\nDesgraciadamente, existe mucha más literatura en inglés que en español sobre perlas y joyas en general. De todas formas, hemos incluido también libros en inglés, al igual que en español.\nEn el futuro seguiremos añadiendo más libros sobre esta Gema única y también sobre joyería, al igual que otros artículos que puedan ser de interés para los visitantes de nuestro sitio web.\nEn Nuestros Libros Sobre Perlas, Encontrará más Información Acerca de Las Perlas Barrocas.\nVean este precioso collar de perlas barrocas. Las barrocas están cada vez más de moda, pues sus caprichosas formas se prestan a la creación de collares, pendientes, aretes y colgantes que incluyen diseños vanguardistas que son admirados por la mujer moderna.\nEn nuestra búsqueda sobre libros, hemos decidido asociarnos con Amazon, ya que consideramos que Amazon es sinónimo de calidad en los productos y en el servicio, excelentes precios, rapidez. En resumen, de profesionalidad, sin olvidar el gran abanico en el surtido de productos que Amazon ofrece, convirtiéndose en la tienda más grande del Mundo.\nAsimismo, el GIA, (Gemological Institute of America), también dispone de una tienda donde podrá encontrar libros sobre todo tipo de Gemas, así como diversos materiales y equipos sofisticados sobre este apasionante mundo de las Gemas. GIA también ofrece interesantes cursos sobre diversos temas de Gemología. Diamantes, Piedras de Color, Perlas, Diseño de Joyería etc.\nHay que considerar que el Gemological Institute of America es la más importante autoridad en Gemología a nivel mundial. Ya se trate de divulgación educativa, estudios en profundidad sobre diversidad de temas relacionados con esta fascinante ciencia que trata del mundo de las Gemas. Además, el GIA mantiene una importante actividad de clasificación de Gemas, emitiendo Certificados de Analisis sobre cualquier Gema. Un certificado del GIA sobre la calidad de un determinado Diamante que Vd. está a punto de adquirir, le transmitirá TODA la confianza necesaria para realizar la compra de dicha piedra preciosa. Cuando Vd. vaya a decidirse sobre la compra de una Gema, no se olvide de preguntarle al responsable del establecimiento en cuestión si la Gema está certificada.\nA las famosas 4 c´s (Carat, Cut, Clarity, Color), -peso en quilates, talla, transparencia y color-, hay que añadir ahora una 5ª C, la de Certificate. Para su tranquilidad cuando compre una Gema, exija un Certificado de Autenticidad y Calidad.\nEn la colección de libros sobre perlas y joyería que ponemos a su disposición, podrá obtener más información sobre estos interesantes temas.\nHome Iperlas.com nosotros clasificación GIA


Tomás Irarrázaval, gerente proyecto Siena Inmobiliaria; Cecilia Celis, gerente de Marketing Inmobiliaria Fernández Wood; y Alberto Alarcón, gerente comercial de Grupo Avellaneda Imsa-Adportas.\nSe trata del primer punto implementado por la Red Triciclos en el país, el cual alcanzó más de 500 toneladas de material recuperado, permitiendo reducir casi 2.700 toneladas de CO2.\n“Sumarnos a esta iniciativa, fue una decisión que tomamos desde los orígenes del proyecto Santa Elena, ya que entendimos la importancia de fomentar la preservación del entorno donde nos emplazamos, un valle rico en flora y fauna, que incluye una laguna de 15.000 m2, una reserva ecológica, grandes farellones e, incluso, un antiguo asentamiento Inca”, explica Diego Croquevielle, gerente general del proyecto Santa Elena.\nArtículo anteriorLlegó la primavera! y el momento para comenzar a nutrir plantas y jardines\nArtículo siguiente¿Qué desafíos presenta el emprendimiento social en Chile?