BOE.es - BOE-A-2019-18090 Orden EFP/1209/2019, de 11 de diciembre, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Actividades ecuestres.\n«BOE» núm. 303, de 18 de diciembre de 2019, páginas 136216 a 136260 (45 págs.)\nEl Real Decreto 652/2017, de 23 de junio, por el que se establece el título de Técnico en Actividades ecuestres y se fijan los aspectos básicos del currículo, actúa de conformidad con el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, y define en el artículo 9 la estructura de los títulos de formación profesional y de los cursos de especialización, tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social e implanta el mencionado título de Técnico en Actividades ecuestres.\nLa Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece que las administraciones educativas desarrollarán el currículo de los títulos de formación profesional, a partir del currículo básico y en las condiciones establecidas en su artículo 6 bis.4. Los centros docentes desarrollarán y completarán, en su caso y según lo establecido por las administraciones educativas, el currículo de las diferentes etapas y ciclos en uso de su autonomía tal como se recoge en el capítulo II del título V de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.\nDe conformidad con lo anterior y una vez que el Real Decreto 652/2017, de 23 de junio, ha fijado el perfil profesional del título de Técnico en Actividades ecuestres, sus enseñanzas mínimas y aquellos otros aspectos de la ordenación académica que constituyen los aspectos básicos del currículo que aseguran una formación común y garantizan la validez de los títulos en todo el territorio nacional, procede ahora determinar, en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional, la ampliación y contextualización de los contenidos de los módulos profesionales incluidos en el título de Técnico en Actividades ecuestres, respetando el perfil profesional del mismo.\nFinalmente, cabe precisar que el currículo de este ciclo formativo integra los aspectos científicos, tecnológicos y organizativos de las enseñanzas establecidas para lograr que el alumnado adquiera una visión global de los procesos productivos propios del perfil profesional del Técnico en Actividades ecuestres.\nAsimismo, cabe mencionar que esta orden se ajusta a los principios de buena regulación contenidos en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, entre ellos los principios de necesidad, eficacia, proporcionalidad, seguridad jurídica, transparencia y eficiencia, en tanto que la misma persigue el interés general al facilitar la adecuación de la oferta formativa a las demandas de los sectores productivos, ampliar la oferta de formación profesional, avanzar en la integración de la formación profesional en el conjunto del sistema educativo y reforzar la cooperación entre las administraciones educativas, así como con los agentes sociales y las empresas privadas; no existiendo ninguna alternativa regulatoria menos restrictiva de derechos, resulta coherente con el ordenamiento jurídico y permite una gestión más eficiente de los recursos públicos. Del mismo modo, durante el procedimiento de elaboración de la norma se ha permitido la participación activa de los potenciales destinatarios a través del trámite de audiencia e información pública y quedan justificados los objetivos que persigue la ley.\nEsta orden tiene por objeto determinar el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Actividades ecuestres establecido en Real Decreto 652/2017, de 23 de junio. por el que se establece el título de Técnico en Actividades ecuestres y se fijan los aspectos básicos del currículo.\nEl currículo establecido en esta orden será de aplicación en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional.\n1. El currículo para las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo correspondiente al título de Técnico en Actividades ecuestres, establecido en el Real Decreto 652/2017, de 23 de junio, queda determinado en los términos fijados en esta orden.\n2. El perfil profesional del currículo, que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, y las cualificaciones y las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, será el incluido en el título de Técnico en Actividades ecuestres, referido en el apartado anterior.\n3. Los objetivos generales del currículo del ciclo formativo, los objetivos de los módulos profesionales expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación serán los incluidos en el título de Técnico en Actividades ecuestres, referido en el apartado 1 de este artículo.\n4. Los contenidos de los módulos profesionales que conforman este currículo, adaptados a la realidad socioeconómica así como a las perspectivas de desarrollo económico y social del entorno, son los establecidos en el anexo I de esta orden.\n1. El currículo del ciclo formativo regulado en esta orden se implantará teniendo en cuenta la realidad socioeconómica y las características geográficas, socio-productivas y laborales propias del entorno de implantación del título.\n3. Los centros autorizados para impartir este ciclo formativo concretarán y desarrollarán las medidas organizativas y curriculares que resulten más adecuadas a las características de su alumnado y de su entorno productivo, de manera flexible y en uso de su autonomía pedagógica, en el marco general del proyecto educativo, en los términos establecidos por la Ley Orgánica 2/2006, de Educación, de 3 de mayo, de Educación.\n1. Los centros de formación profesional gestionados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional desarrollarán el currículo establecido en esta orden, teniendo en cuenta las características del alumnado y del entorno, atendiendo especialmente a las personas con discapacidad, en condiciones de accesibilidad y con los recursos de apoyo necesarios para garantizar que este alumnado pueda cursar estas enseñanzas en las mismas condiciones que el resto.\n1. Las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas establecidas para el título referido en el artículo 1 de esta orden, así como las titulaciones equivalentes a efectos de docencia, son las recogidas respectivamente en los anexos III A y III B del Real Decreto 652/2017, de 23 de junio.\n2. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título, son las incluidas en el anexo III C) del Real Decreto 652/2017, de 23 de junio.\n3. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales, expresados en resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos, y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse, mediante certificación, una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.\nLa certificación de la experiencia laboral deberá ser justificada en los términos del artículo 12 del Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral.\n4. Con objeto de garantizar el cumplimiento del artículo 12.6 del Real Decreto 651/2017, de 23 de junio, para la impartición de los módulos profesionales que lo conforman, se deberá acreditar que se cumple con todos los requisitos establecidos en el citado artículo, aportando la siguiente documentación:\na) Fotocopia compulsada del título académico oficial exigido, de conformidad a las titulaciones incluidas en el anexo III C) del Real Decreto 652/2017, de 23 de junio citado.\nb) Al objeto de justificar que las enseñanzas conducentes a la titulación aportada engloban los objetivos de los módulos profesionales que se pretende impartir:\n1.º Certificación académica personal de los estudios realizados, original o fotocopia compulsada, expedida por un centro oficial, en la que consten las enseñanzas cursadas detallando las asignaturas y las calificaciones.\nCuando las enseñanzas conducentes a las titulaciones incluidas en el anexo III C), citado en el apartado a), no engloben los objetivos del módulo profesional que se desea impartir, además de la titulación se aportarán los documentos indicados en el apartado c).\nc) Al objeto de justificar mediante la experiencia laboral que, al menos durante tres años, ha desarrollado su actividad en el sector vinculado a la familia profesional, su duración se acreditará mediante la Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la Marina o de la mutualidad a la que estuvieran afiliadas, al que se le añadirá:\n1.º Certificación de la empresa u organismo empleador en la que conste específicamente la actividad desarrollada por la persona interesada o contrato de trabajo. Esta actividad ha de estar relacionada implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional que se pretende impartir.\n2.º En el caso de quienes trabajan por cuenta propia, declaración de la persona interesada de las actividades más representativas relacionadas con los resultados de aprendizaje.\nLos espacios y equipamientos que deben reunir los centros de formación profesional, para permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza, son los establecidos en el anexo III de esta orden y deberán cumplir lo establecido en el artículo 11 del Real Decreto 652/2017, de 23 de junio, así como la normativa sobre igualdad de oportunidades, diseño para todas las personas y accesibilidad universal, prevención de riesgos laborales y seguridad y salud en el puesto de trabajo.\nA tal efecto, se considerarán circunstancias especiales aquellas a las que se refieren los artículos 3.9 y 67. 1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, u otras que determine la Administración educativa en el ámbito de sus competencias.\n4. Con el fin de promover la formación a lo largo de la vida, la Dirección General de Formación Profesional del Ministerio de Educación y Formación Profesional podrá autorizar a las Direcciones Provinciales y a las Consejerías de Educación la impartición, en los centros de su competencia, de módulos profesionales organizados en unidades formativas de menor duración. En este caso, cada resultado de aprendizaje, con sus criterios de evaluación y su correspondiente bloque de contenidos, será la unidad mínima e indivisible de partición.\nSe autoriza a la persona titular de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, en el ámbito de sus competencias, para adoptar las medidas y dictar las instrucciones necesarias para la aplicación de lo dispuesto en esta orden.\nMadrid, 11 de diciembre de 2019.–La Ministra de Educación y Formación Profesional, María Isabel Celaá Diéguez.\n1. Módulo profesional: Alimentación, manejo general y primeros auxilios de équidos.\na) Labores de acopio y almacenamiento de alimentos para el ganado:\n–\tMaterias primas. Gramíneas, leguminosas y otras. Piensos. Forrajes. Subproductos. Composición. Valor nutritivo: valores energéticos y proteicos, contenido en fibra, minerales y otros. Tipos de alimentos. Alimentos de volumen. Concentrados. Heno, paja ensilados. Otros alimentos. Aditivos, complementos y suplementos. Bloques de sal. Nutrientes esenciales. Vitaminas. Otros.\n–\tDisponibilidad de materias primas y subproductos. Precios. Seguimiento de mercados. Producción en la explotación.\n–\tAlmacenamiento y conservación de materias primas, forrajes y complementos. Ensilado. Henificado. Deshidratación. Condiciones de almacenamiento. Problemas durante el almacenamiento. Revisión de las instalaciones de almacenamiento y conservación.\n–\tToma de muestras de alimentos. Acondicionamiento, conservación y envío al laboratorio. Evaluación sanitaria de alimentos.\n–\tDisponibilidad de pastos. Pastoreo de équidos. Calidad de pastos. Mejora de pastos.\n–\tMaquinaria para el almacenamiento y el transporte de los alimentos. Manejo y revisión. Mantenimiento de primer nivel.\n–\tNormativa ambiental, de bienestar y sanidad animal y de prevención de riesgos laborales.\nb) Preparación y distribución de las raciones:\n–\tCálculo básico de raciones. Interpretación de las etiquetas. Principios para la composición de raciones equilibradas. Métodos. Cálculo de raciones a precio y disponibilidad de mercado. Uso de las TIC.\n–\tParticularidades anatómicas y fisiológicas del aparato digestivo de los équidos. Órganos y glándulas anejas. Proceso digestivo de los équidos. Elaboración de raciones alimenticias. Adecuación a la edad, actividad física y fase productiva. Suministro de agua. Mezcla de materias primas y otros alimentos.\n–\tComederos y bebederos. Tipos. Características. Revisión. Ubicación de los alimentos según el tipo. Pautas para evitar la transmisión de enfermedades.\n–\tRed de distribución de agua. Revisión. Sistemas de emergencia. Componentes. Funcionamiento.\n–\tMaquinaria e instalaciones para la distribución del alimento. Remolques. Carretillas. Mantenimiento de primer nivel.\n–\tAccesibilidad a los alimentos. Restos de alimentos y limpieza de comederos.\n–\tComportamiento durante la alimentación de los équidos. Vicios: pica y otros.\n–\tNormativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.\nc) Manejo general de équidos:\n–\tRazas de équidos. Capas y particularidades complementarias. Aptitudes. Defectos y taras. Identificación etnológica. Reseñas.\n–\tEtología equina. Carácter y temperamento. Relación con la raza.\nComportamiento social: dominancia y jerarquías. Problemas de manejo derivados del comportamiento.\n–\tAgrupamiento de animales. Adecuación a la edad, sexo y fase productiva. Condicionantes e incompatibilidades. Influencia en el comportamiento y manejo posterior. Problemas derivados del agrupamiento de animales.\n–\tTécnicas de sujeción, trabado e inmovilización. Trabas y otros. Técnicas de conducción y acompañamiento de équidos. Medios, equipos y utensilios empleados. Seguridad para operarios y animales.\n–\tNormativa ambiental, de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.\nd) Traslado, embarque, desembarque y transporte de équidos:\n–\tAgrupamiento de animales para el traslado y transporte. Técnicas de agrupamiento y conducción. Condicionantes e incompatibilidades.\n–\tProblemas en el traslado y transporte de animales. Traslado y transporte de animales enfermos. Traslado y transporte de potros. Enfermedades y lesiones derivadas del traslado y transporte.\n–\tItinerarios y recorridos en el traslado y transporte de équidos. Planificación. Tipos, características y particularidades. Normativa según distancia recorrida y duración.\n–\tMedios de transporte de équidos. Revisión. El transporte por carretera. Remolques y camiones. Transporte aéreo y marítimo. Acondicionamiento de cajas. Medidas de protección del ganado. Limpieza y desinfección de vehículos. Placas distintivas y otros medios de señalización. Permisos y documentación.\n–\tEmbarque y desembarque. Necesidades de personal. Medios para garantizar la seguridad. Técnicas para el embarque y el desembarque. Mangas y vallado móvil.\n–\tDisposición de los animales para el transporte. Dimensiones. Condicionantes e incompatibilidades. Legislación.\n–\tTransporte de équidos. Legislación: requisitos para los conductores y documentación que debe acompañar a la expedición. Condiciones climáticas. Suministro de alimentos y agua durante el transporte. Tiempos de descanso.\n–\tNormativa ambiental, de bienestar y sanidad animal y la de prevención de riesgos laborales.\ne) Aplicación de primeros auxilios a équidos:\n–\tUrgencias veterinarias. Protocolos de actuación.\n–\tManejo de animales en situaciones de urgencia.\n–\tHeridas. Signos y síntomas. Limpieza y desinfección. Botiquín: normativa.\n–\tDetección de problemas comunes en los équidos: cólicos, laminitis o infosuras, cojeras, fracturas y otras. Síntomas y lesiones. Relación con el sistema de manejo. Informe y colaboración con el veterinario.\n–\tAplicación de tratamientos veterinarios. Suministro de medicación por prescripción veterinaria. Procedimiento. Precauciones que se deben observar. Interpretación de prospectos veterinarios. Cumplimentación de fichas de control. Problemas de doping en los caballos deportivos.\n–\tCuidados y seguimiento del caballo enfermo. Alojamiento y cuarentena. Alimentación para caballos enfermos. Registros y documentación sanitaria.\n–\tElementos y equipos para tratamientos veterinarios de urgencia: mantas, vendajes, bozales y otros.\n2. Módulo profesional: Mantenimiento físico, cuidados e higiene equina.\na) Control del estado general de los animales, equipos e instalaciones:\n–\tMorfología general y etología del ganado equino. Exterior del ganado equino. Parámetros comunes de medición corporal en los equinos. Clasificación: peso. Alzada. Perímetro torácico. Temperatura. Frecuencia cardiaca y respiratoria. Otros. Medidas estándar según la raza, sexo y edad del animal.\n–\tMediciones: tipos. Técnicas. Equipos.\n–\tRutinas de revisión de los animales.\n–\tAlteraciones morfológicas y fisiológicas. Problemas de aplomo y movilidad. Observación y exploración. Evaluación básica del estado sanitario del caballo. Informe y colaboración con el técnico veterinario.\n–\tSignos y síntomas de las enfermedades más comunes. Identificación.\n–\tOtras alteraciones. Traumas, lesiones, y otras. Descripción.\n–\tAlojamientos e instalaciones equinas. Emplazamiento y dimensiones. Conservación de cuadras. Operaciones de montaje, desmontaje, acondicionamiento, mantenimiento y manejo de instalaciones y equipos. Cerramientos y vallados. Boxes. Comederos. Bebederos. Red de distribución de agua. Depósitos. Silos. Pavimentos y áridos. Estercoleros. Almacenes.\n–\tDocumentación de registro y control.\n–\tEquipo básico para el manejo de équidos. Cabezadas, riendas y embocaduras. Monturas. Ronzales y guindaletas. Técnicas de manejo. Adaptación de los equipos al animal. Mantenimiento de equipos de manejo. Limpieza y cuidados de los equipos. Almacenado y protección de los equipos.\n–\tNormativa ambiental, de sanidad y bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.\nb) Limpieza e higiene del ganado equino:\n–\tMateriales y equipos de limpieza e higiene. Características. Función.\n–\tLimpieza y desinfección de los equipos y materiales. Técnicas. Almacenamiento.\n–\tLimpieza e higiene del animal. Técnicas. Zonas corporales delicadas: tratamientos de limpieza e higiene.\n–\tCepillado, aseo y cuidados del pelo, crines y cola. Productos: características. Modo de empleo. Peinado, trenzado y esquilado. Técnicas.\n–\tDucha. Tipos según trabajo del animal y condiciones meteorológicas. Técnicas. Secado. Tipos. Técnicas.\n–\tEquipos y materiales. Selección.\nc) Mantenimiento físico elemental del ganado equino:\n–\tCondiciones físicas generales del ganado equino. Pautas determinantes: raza, sexo y edad.\n–\tEstimación de la condición física. Criterios para determinar la condición física.\n–\tAnomalías que impiden la ejercitación. Comportamientos habituales y anormales durante el entrenamiento.\n–\tEjercicios y entrenamiento. Técnicas. Criterios de selección según el animal, su estado, actividad a la que se dedica y condiciones meteorológicas.\n–\tEspacios dedicados a la ejercitación y al entrenamiento. Tipos de instalaciones: usos.\n–\tTécnicas de ejercitación. Materiales y equipos empleados en la ejercitación y el entrenamiento. Características.\n–\tEquipos para realizar el ejercicio. Tipos. Características. Selección. Técnicas de ajuste.\n–\tEquipos, herramientas y maquinaria. Uso. Mantenimiento.\nd) Cuidados del casco:\n–\tManipulación de las extremidades del animal. Técnicas de acercamiento. Técnicas de levantamiento y sujeción de manos y pies. Observación de la parte exterior del casco.\n–\tAlteraciones en las partes externa del casco. Clasificación. Características. Enfermedades y accidentes. Identificación: criterios. Prevención.\n–\tCuidados básicos del casco. Limpieza diaria e higiene. Técnicas.\n–\tProductos de limpieza e higiene del casco. Grasas, ungüentos, selladores, otros. Aplicación.\n–\tMateriales y herramientas. Selección. Uso. Mantenimiento.\ne) Recogida de muestras y aplicación de tratamientos sanitarios básicos:\n–\tMuestras biológicas: clasificación y tipos. Recogida de muestras: protocolo de actuación. Técnicas.\n–\tProtocolos de actuación para la aplicación de los tratamientos sanitarios básicos. Vacunaciones, desparasitaciones y otros.\n–\tProductos veterinarios básicos. Modo de empleo, indicaciones, posología. Etiquetas y prospectos.\n–\tAplicación de tratamientos veterinarios. Suministro de medicación por prescripción veterinaria. Procedimiento. Precauciones que se deben observar. Problemas de doping en los caballos deportivos.\n–\tColocación de bozales, mantas y otros.\n–\tCuidados y seguimiento del caballo enfermo. Alojamiento y cuarentena. Alimentación para caballos enfermos.\n–\tRegistros de control sanitario básico. Tipos.\n–\tAlmacenamiento de productos veterinarios. Técnicas. Precauciones. Caducidad.\n–\tEquipos y materiales. Selección. Uso. Mantenimiento.\n3. Módulo profesional: Reproducción, cría y recría de équidos.\na) Desarrollo del programa de reproducción:\n–\tAnatomía y fisiología del aparato reproductor de yeguas y sementales. Anomalías congénitas y adquiridas. Exploración del aparato reproductor. Equipos e instrumental. Colaboración con el técnico veterinario.\n–\tPubertad: influencia de la edad y el desarrollo corporal. Ciclo reproductivo: ciclo ovárico, cubrición, gestación, parto y puerperio. Estacionalidad de la reproducción. Métodos hormonales y de manejo para el control de la reproducción.\n–\tSistemas de manejo de la producción equina: extensivo, semiintensivo, intensivo con aplicación de las técnicas de reproducción asistida. Ventajas e inconvenientes. Adecuación a la orientación productiva de la explotación y la disponibilidad de recursos.\n–\tCriterios de selección de reproductores: valoración morfológica y funcional, ascendientes, descendientes y otras. Adecuación a la orientación productiva y plan de reproducción de la explotación. Libros genealógicos. Observaciones y particularidades de las asociaciones de criadores para determinadas razas.\n–\tParámetros que determinan el rendimiento reproductivo de una explotación: fecundidad, fertilidad, prolificidad, tasa de no retorno a celo, intervalo entre partos, intervalo parto-cubrición y otras. Recogida de datos y cálculo.\n–\tInstalaciones para la reproducción: boxes de estabulación, boxes de aislamiento, cercados exteriores, salas de exploración, de cubriciones, de recogida y tratamiento de semen, parideras y otras.\nb) Tareas de cubrición, aplicación de métodos de reproducción asistida y seguimiento de la gestación:\n–\tPatrones del comportamiento reproductor de yeguas y sementales. Alteraciones del comportamiento reproductor: relación con el manejo y sistema de explotación.\n–\tDetección del celo y determinación del momento óptimo de cubrición. Métodos: identificación de signos y síntomas de celo, empleo de machos recelas, determinación de niveles hormonales y otros. Informe y colaboración con el técnico veterinario. Cumplimentación de fichas de seguimiento y control.\n–\tMétodos de cubrición: monta natural en libertad, controlada o a mano e inseminación artificial. Ventajas e inconvenientes. Adecuación al sistema de explotación y a la orientación productiva. Transferencia de embriones.\n–\tManejo de los reproductores durante el proceso de cubrición. Preparación específica de yeguas y sementales. Mantenimiento y ejercicio físico. Preparación de los equipos y medios utilizados. Seguridad para operarios y animales. Influencia del manejo en el éxito de las cubriciones.\n–\tRecogida de semen. Entrenamiento de sementales Servicios por semental. Adecuación de las instalaciones. Procesado y preparación de dosis seminales. Tipos. Diluyentes, pajuelas y otros. Preparación y uso de equipos y materiales. Higiene en estas operaciones. Transmisión de enfermedades en las operaciones de inseminación artificial. Seguridad para operarios y animales.\n–\tDiagnóstico de gestación: no retorno a celo, diagnóstico por imagen, pruebas bioquímicas y otras. Protocolo de actuación y colaboración con el técnico veterinario. Causas de infertilidad y esterilidad. Tratamiento.\n–\tManejo de las yeguas gestantes: alimentación y otros cuidados específicos. Evitación de situaciones de estrés. Alteraciones del comportamiento y otros síntomas de aborto u otras patologías de la gestación. Protocolo de actuación e informe. Adecuación, revisión y mantenimiento de las instalaciones para la gestación.\n–\tDocumentación de registro y control de las cubriciones y la gestación: fichas individuales y registros de la explotación. Cumplimentación. Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.\nc) Realización de las tareas de asistencia al parto y puerperio:\n–\tAcondicionamiento de las parideras y otras instalaciones para el parto. Preparación de la cama. Control de la temperatura y otros parámetros. Utilización de sistemas de vigilancia. Limpieza y desinfección.\n–\tFases del parto: periodo prodrómico, dilatación, expulsión del feto y de la placenta. Alteraciones del comportamiento y otros síntomas de parto. Observación y cumplimentación de fichas de registro y control. Informe al técnico veterinario.\n–\tTraslado y ubicación de las yeguas a las instalaciones para el parto. Momento en que se debe realizar. Seguridad para operarios y animales. Periodo de adaptación. Evitación de situaciones de estrés.\n–\tPreparación de las yeguas para el parto: lavado perineal, vendaje de la cola y otros. Desparasitación y profilaxis vacunal. Influencia en el estado sanitario de yeguas y neonatos.\n–\tParto normal (eutócico) y parto distócico. Protocolo de actuación en cada caso. Colaboración con el técnico veterinario. Asistencia al parto en sistemas de explotación en libertad. Preparación y uso de equipos y materiales para la asistencia al parto. Revisión y retirada de la placenta y otros anejos fetales.\n–\tReconocimiento del neonato. Estado de los potros. Revisión. Cuidados postparto de las yeguas: limpieza, alimentación y otros. Observación y exploración: comportamiento maternal, estado de las ubres, síntomas de enfermedad, retención placentaria y otras alteraciones. Actuación en cada caso. Informe y colaboración con el técnico veterinario.\n–\tAplicación de cuidados al neonato: limpieza de ollares, desinfección del cordón umbilical, administración de enemas y otros. Observación del comportamiento normal del potro: puesta en pie, relación con la madre, toma de calostro y otros. Periodicidad de las observaciones. Alteraciones del comportamiento, malformaciones, lesiones y síntomas de enfermedad. Informe y colaboración con el técnico veterinario. Cuidados específicos de potros huérfanos.\nd) Manejo de las rastras y yeguas durante la cría y destete:\n–\tIncorporación de yeguas y rastras a las piaras: preparación de las instalaciones. Traslado y manejo del periodo de adaptación. Principales problemas en este periodo. Corrección. Seguridad para operarios y animales. Evitación de situaciones de estrés.\n–\tAlimentación de yeguas en lactación: valor nutritivo y composición de la ración. Consumo de agua. Suministro de agua y alimentos. Influencia de la alimentación en la producción láctea.\n–\tLactancia natural: manejo de los animales en esta fase. Comportamiento de yeguas y rastras. Observación: producción de leche, número y duración de las tomas, incremento de peso, desarrollo corporal y otros. Ventajas de la lactancia natural.\n–\tLactancia artificial: casos en que debe realizarse. Medios y métodos empleados. Preparación y suministro de lactoreemplazantes. Manejo de los potros y precauciones que deben observarse. Inconvenientes de la lactancia artificial.\n–\tSuministro de piensos y forrajes: procedimiento y medios empleados. Precauciones que deben observarse. Importancia del consumo de estos alimentos.\n–\tDestete: tipos, fases y pautas que se deben seguir. Momento óptimo: adecuación al estado de la rastra y al plan productivo de la explotación. Preparación y mantenimiento de las instalaciones. Manejo de las yeguas y los potros en esta fase. Influencia del destete en el desarrollo del potro. Problemas y patologías del destete.\n–\tAproximación progresiva al potro: acercamiento, “manoseo”, colocación de la cabezada, cabestreado y manejo del diestro. Influencia en el comportamiento posterior y manejo del potro. Medios y materiales empleados. Uso y mantenimiento.\n–\tTratamientos preventivos: desparasitación y profilaxis vacunal. Calendario. Adecuación a la situación epidemiológica de la zona y a la normativa. Colaboración con el técnico veterinario.\n–\tIdentificación animal convencional y electrónica: técnicas y métodos de marcaje (marcaje a fuego, a nitrógeno líquido y otros). Registro de animales: procedimiento de inscripción y documentación asociada. Bases de datos relacionadas.\ne) Control de la fase de recría:\n–\tInstalaciones para la recría: sestiles, verderas, corraletas y otras. Cerramientos: especificaciones para potros. Acondicionamiento y mantenimiento de instalaciones. Importancia de la recría en libertad: ejercicio y relación con otros potros. Importancia del pastoreo.\n–\tAdaptación a las instalaciones de recría, a los nuevos hábitos y al resto de animales. Formación de piaras de recría: separación por sexo, raza, edad u otras características. Manejo por piaras. Solución de los problemas más frecuentes.\n–\tPrimera selección de potros según su destino en fase adulta. Criterios que se deben considerar: valor de los progenitores, aproximación a los estándares raciales o de la explotación, actitudes incipientes y otros.\n–\tAmansamiento de los potros. Técnicas. Seguridad para animales y operarios. Evitación de situaciones de estrés. Adaptación al ritmo de trabajo de la explotación. Influencia en su comportamiento y manejo posterior. Atado y revisión periódica.\n–\tDocumentación de registro y control de la fase de recría: fichas individuales y registros de explotación. Cumplimentación. Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.\n4. Módulo profesional: Herrado de équidos.\na) Inspección del estado del casco:\n–\tHerrado: concepto y justificación.\n–\tDescripción del casco de los équidos. Anatomía del casco: pared, suela, ranilla. Histología: estratos de la pared, suela (línea del herrador), ranilla (almohadilla digital, glándulas sudoríparas). Crecimiento y renovación del casco.\n–\tFunciones del casco del équido. Actividad sensorial y funcionamiento transmisor.\n–\tPreparación del équido para su inspección. Colocación y uso de diferentes materiales y equipos para la conducción.\n–\tConducción de caballos para la inspección. Control del animal en marcha y parado.\n–\tAlteraciones y defectos del casco. Identificación. Movimientos naturales del équido al paso, trote y galope. Posición natural del équido en estación. Morfología de las extremidades.\n–\tNormativa de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales en las tareas realizadas.\nb) Selección, preparación y mantenimiento de herramientas, materiales y equipos de herrado:\n–\tInformación sobre herramientas y materiales de herrado. Revistas especializadas. Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.\n–\tTipos de herraduras. Modelos: de pies, de manos, según tamaño, de trabajo, deporte, ortopédica, terapéutica. Composición. Características: ligera, flexible, absorbente de impacto, resistente al desgaste, antideslizante y económica.\n–\tPartes de la herradura. Cara inferior y superior. Cantos. Lengüetas.\n–\tClavos de herradura. Composición. Partes y características. Tipos. Dimensiones. Número de clavos por herradura.\n–\tHerramientas de herrado. Mandil. Martillo de recorte. Cuchilla. Desremachador. Escofina. Legra. Limpiacascos. Martillo para clavar. Encastrador. Tenaza extractora. Tenaza de cortar casco. Tenaza de cortar clavos. Tenaza de desherrar. Tenaza remachadora. Yunque. Horno y otros. Ubicación y organización de herramientas, materiales y equipos. Utensilios portaherramientas.\n–\tLugar de herrado. Selección. Acondicionamiento y equipamiento. Espacio necesario.\n–\tUbicación de herramientas, materiales y equipos. Optimización de recursos y de espacios.\n–\tMantenimiento de herramientas y equipos.\nc) Conducción del équido al lugar de herrado:\n–\tAcercamiento y control del équido: estabulado y en libertad. Técnicas y medios.\n–\tEtología del équido en las operaciones de aproximación, manejo y conducción del mismo. Características según razas e individuos.\n–\tComportamiento del animal durante el herrado. Pautas a tener en cuenta. Susceptibilidad. Irascibilidad.\n–\tSujeción del équido en el lugar del herrado. Atado. Inmovilización.\n–\tFunciones del ayudante. Criterios de asistencia. Necesidades en función de la técnica de herrado y del temperamento del équido.\n–\tNormativa de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.\nd) Desremachado, levantado de la herradura y limpieza de la suela y de la ranilla del casco de un équido:\n–\tSujeción de las extremidades del équido para el herrado. Trabado, inmovilización y otros.\n–\tTécnicas previas al herrado. Desherrado. Limpieza del casco. Equipos y utensilios. Desremachado. Herramientas.\n–\tLevantado de la herradura. Manejo del casco. Técnicas específicas de limpieza de la ranilla y de la suela del casco de los équidos. Precauciones que se deben adoptar para no dañar el casco y evitar dolor al animal.\n–\tAcondicionamiento de la ranilla a sus dimensiones ideales.\n–\tTratamiento y eliminación de los desechos y residuos generados en el proceso de herrado de équidos. Tipos de contenedores establecidos para el depósito de los residuos originados.\n–\tNormativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales en las tareas realizadas.\ne) Acondicionamiento del casco y preparación de la herradura:\n–\tTipos y formas de herrado. En caliente y en frío.\n–\tEl herrado de cascos normales. Descripción. Pasos que se deben seguir.\n–\tDespalme. Recorte del casco. Línea de corte natural. Aplomado del casco. Distribución del peso del caballo en los cuatro cascos.\n–\tElección y adaptación de la herradura. Adecuación al casco.\nf) Fijación de la herradura al casco:\n–\tEmbutido de los clavos. Posición e inclinación del clavo. Orden en el clavado.\n–\tCorte del sobrante del clavo. Utilización de la tenaza de corte. Corte con la uña del martillo de clavar.\n–\tApertura de nichos y alojamiento de la lámina del clavo. Remachado. Utilización del rebatedor. Apriete del remache con la pinza de remachar. Afianzamiento del remache.\n–\tEscofinado de la muralla.\n–\tComprobación de la movilidad del équido tras el herrado. Movimiento del équido a la mano.\n–\tConducción del équido al lugar de alojamiento.\n–\tLimpieza y acondicionado del lugar de trabajo. Protocolos de actuación.\n–\tLegislación ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales en las tareas realizadas.\n5. Módulo profesional: Desbrave y doma a la cuerda de potros.\na) Apartado, acercamiento y reconocimiento de un potro de recría:\n–\tCaracterísticas del potro sin desbravar. Condiciones que debe reunir un potro antes de ser desbravado. Determinantes relativos a la raza, sexo y edad.\n–\tCaracterísticas de las instalaciones y los materiales para el apartado y amarre de los potros. Requisitos mínimos de las cuadras corridas y boxes.\n–\tMétodos de apartado de los potros para el desbrave. Técnicas para el apartado individual y colectivo.\n–\tTécnicas de acercamiento a los potros. Técnicas para acercarse a los potros en libertad. Técnicas de colocación de cabezadas a los potros. Técnicas de amarre de potros. Tipos de nudos y sistemas de amarre.\n–\tEtología del potro sin desbravar. Modos de vida y comportamiento del potro estabulado y en libertad. Conducta habitual del potro durante su desbrave. Vicios y desobediencias de los potros durante el desbrave. Técnicas de corrección de vicios y desobediencias de los potros durante el desbrave.\n–\tMateriales y equipos. Limpieza. Mantenimiento. Almacenamiento.\nb) Colocación y adaptación de los equipos de desbrave al potro:\n–\tEquipos para el desbrave de potros: características generales y modos de uso. Montaje y desmontaje de cabezadas, cinchos y guindaletas.\n–\tEspacios e instalaciones para la colocación de los equipos de desbrave. Dimensiones mínimas. Elementos de seguridad.\n–\tProtocolo de manejo y ubicación de los potros previo a la colocación de los equipos de desbrave.\n–\tMétodos de colocación y adaptación de los equipos de desbrave a los potros. Identificación de las zonas corporales propensas a heridas por roce de los equipos.\n–\tMedios mecánicos de movimiento de animales. Tipos. Uso y funcionamiento.\n–\tProtocolo de adiestramiento de los potros para la utilización de norias y caminadores automáticos durante su desbrave. Vicios y desobediencias comunes de los potros durante la utilización de los medios mecánicos de trabajo.\n–\tEquipos de desbrave de potros: limpieza y almacenamiento.\nc) Conducción del potro del diestro para el desbrave:\n–\tZonas para el paseo de los potros de desbrave: características y ubicación. Requisitos mínimos de espacio y seguridad. Acondicionamiento.\n–\tSituaciones que exigen ayuda para pasear al potro durante su desbrave. Vicios y desobediencias de los potros de desbrave durante el paseo. Misiones y modos de actuación del ayudante.\n–\tTécnicas de manejo para la conducción del diestro de los potros para el desbrave. Observación y valoración del nivel de obediencia y aprendizaje.\n–\tPautas que definen el nivel de adiestramiento de un potro para el desbrave a la mano. Condiciones mínimas para considerar el inicio de la doma a la cuerda de un potro.\n–\tTécnicas de aseo y revisión de los potros tras el trabajo. Instalaciones, material y productos para el aseo de los potros. Lugares habituales de suelta o ubicación de los potros después del trabajo.\nd) Toma de contacto del potro con los medios de trabajo a la cuerda:\n–\tInstalaciones para doma a la cuerda de potros: características generales y observaciones de seguridad. Herramientas y maquinaria para el acondicionamiento de círculos, picaderos y pistas de trabajo.\n–\tEquipos para doma a la cuerda de potros: tipos y modos de uso. Equipo de protección para el personal. Protecciones para los animales.\n–\tMétodos de adaptación de los animales a las instalaciones de trabajo. Equipamiento de círculos, picaderos y pistas de trabajo.\n–\tComunicación con el potro: gestos y voces más comunes. Control y adaptación del tono de voz a cada situación.\n–\tTécnicas para la relajación de los animales después del trabajo.\n–\tEquipos de doma a la cuerda de potros: limpieza y almacenamiento.\ne) Iniciación del potro en el trabajo a la cuerda con ayuda de un auxiliar:\n–\tMisiones del auxiliar en el trabajo de doma a la cuerda: modos de actuación.\n–\tCoordinación del auxiliar con el adiestrador. Posiciones del auxiliar en la pista durante la sesión de doma a la cuerda.\n–\tTécnicas para adiestramiento de la inmovilidad, salidas al paso y paradas de los potros a la cuerda. Empleo de la fusta y tralla en el trabajo a la cuerda.\n–\tTécnicas de trabajo a la cuerda de los potros al paso, trote y galope. Transiciones entre aires: definición y técnicas de realización. Estudio de la secuencia de movimientos del potro al paso, trote y galope.\n–\tTécnicas de realización de los cambios de sentido de la marcha en la sesión de trabajo a la cuerda.\n–\tVicios y defensas de los potros durante el trabajo a la cuerda: identificación y técnicas de corrección. Medidas de prevención de vicios y defensas de los animales durante el trabajo a la cuerda.\n–\tSíntomas de cansancio de los potros. Factores condicionantes.\n–\tMétodos de verificación del aprendizaje. Pautas de observación.\nf) Trabajo a la cuerda del potro sin ayuda de un auxiliar:\n–\tSesión de trabajo a la cuerda: planificación. Cálculo de tiempos y ritmos de trabajo.\n–\tDistribución del material auxiliar en las pistas de trabajo. Colocación de reparos y barras de tranqueo.\n–\tRendajes especiales para la doma a la cuerda: indicaciones y modos de uso. Montaje, desmontaje y colocación del chambón, riendas de atar y otros rendajes especiales.\n–\tTrabajo a la cuerda sin auxiliar: trabajos a doble cuerda y otras.\n–\tVariaciones en la dinámica de trabajo por falta de concentración del potro. Protocolos establecidos.\n–\tObservación y valoración del nivel de doma a la cuerda de los potros: pautas de control. Estudio de la calidad del paso, trote y galope.\n6. Módulo profesional: Adiestramiento.\na) Toma de contacto con el potro parado:\n–\tEnsillado de potros: métodos y equipos. Técnicas de interacción con el potro pie a tierra. Halagos y reprimendas. Técnicas de dominancia. Métodos y equipos para personas con discapacidad y/o necesidades especiales.\n–\tEmbridado. Tipos de cabezada y embocadura para la iniciación a la monta. Selección, preparación y adaptación. Tipos de guindaleta: materiales y formas. Métodos de colocación de la guindaleta en la cabezada. Equipos protectores (de pies, de manos y otros).\n–\tTécnicas de subida y bajada al potro parado. Reacciones del potro y ayudas externas. Técnicas específicas para personas con discapacidad y/o necesidades especiales.\n–\tPosición de jinete y contacto con el caballo. El asiento y el equilibrio. Empleo de ayudas.\n–\tRiendas y estribos. Colocación. Técnicas de utilización en el adiestramiento.\n–\tComportamiento normal, vicios y desobediencias del potro montado: aceptación, resistencia, insumisión y otros.\nb) Monta del potro a la cuerda:\n–\tObservación del entorno, ruidos, animales, otros caballos.\n–\tReacciones del potro: paradas inesperadas, arranques, botes y otros. Aceptación de la embocadura.\n–\tTécnicas básicas de monta del potro a la cuerda. Con estribos, sin estribos, uso del cinchuelo, monturas potreras y otros.\n–\tComportamiento del potro en paradas y salidas al paso. Empleo de ayudas, el peso del cuerpo, uso de ayudas externas, refuerzo positivo. Actuación del auxiliar. Ayudas específicas para personas con discapacidad y/o necesidades especiales.\n–\tTécnicas y figuras de movimiento del potro: doblar a la izquierda, ir por derecho, doblar a la izquierda y círculos amplios.\n–\tTransiciones graduales entre aires en el adiestramiento de potros: paso, trote y galope. Ejecución, aplicación y respuesta correctas. Corrección de errores en el potro. Modo de corregir y premiar.\n–\tTiempos de trabajo. Control de esfuerzos, respiración, sudoración, atención, y aceptación.\nc) Monta del potro suelto:\n–\tTrabajos de monta. Observación del entorno: ruidos, animales y otros caballos. Posibles situaciones: en grupo, solo y con madrina. Potros tranquilos: observación y sintomatología. Hora de trabajo, rutina y tranquilidad.\n–\tSubida a caballo: en el lugar de trabajo, en la cuadra. Técnicas de tranquilización del potro. Corrección de la postura. Posición del cuerpo, contacto con la boca, suavidad en el contacto. Las piernas: colocación y utilización. Empleo de estribos y ayudas auxiliares. Fustas de potro, espuelas y otros.\n–\tInicio del movimiento al paso: empleo de ayudas y recompensa. Parada: empleo de ayudas y recompensa. Inicio a las vueltas izquierdas: ayudas y recompensa. Inicio a las vueltas derechas: ayudas, recompensa. Dificultades del potro y errores comunes del jinete.\n–\tTransición del paso al trote por derecho: ayudas y recompensa. Inicio de vueltas izquierdas al trote: ayudas y recompensa. Inicio de vueltas derechas al trote: ayudas y recompensa.\n–\tTransiciones del trote al galope, galope a la izquierda: empleo de ayudas, ayudas auxiliares. Errores más comunes del jinete. Dificultades del potro.\n–\tReacción del potro a los tres aires. Empleo de ayudas. Comportamiento normal del potro y mal comportamiento. Reacción violenta: causa y actuación del jinete. Tranquilización y sometimiento. Correcciones.\n–\tVuelta a la calma. Trabajo correcto. Aceptación y aprendizaje. Síntomas, fisiológicos, somáticos y otros.\n–\tNivel de doma básico previa al adiestramiento: modalidad, disciplina ecuestre. Aspectos que se deben tener en cuenta en caballos destinados para actividades de hipoterapia.\nd) Iniciación del potro al tiro:\n–\tGuarniciones de tiro. Tipos. Calesera: húngara e inglesa.\n–\tPartes de las guarniciones del enganche. Colleras. Collerones, bridones, atacrines, lomeras, francaletes, borlajes y barrigueras.\n–\tPartes y utilidades de las guarniciones del caballo. Baticolas. Morcillas. Martingalas y otros. Colocación.\n–\tConducción del caballo con las guarniciones del diestro. Sin ayudante. Con ayudante. Utilización de las riendas. Conducción del caballo sin ayudante con las riendas.\n–\tColocación de pequeño arrastre con peso leve. Inicio de movimiento con ayudante. Sin ayudante. Neumático. Trineo con ruedas y sin ruedas. Diferentes superficies.\n–\tEnganche del caballo al coche. Dificultades más comunes. Trabajo en pista. Riesgos y ventajas.\n–\tTrabajo en campo. Diferentes tipos de terrenos: camino duro, de arena, campo través. Momento de desenganche y destaje.\ne) Adiestramiento del potro para el salto:\n–\tMateriales e instalaciones para el salto. Tipos de salto. Construcción y materiales a emplear. Artificiales: fijos y móviles. Seto, banqueta, tronco y otros. Vertical. Oxer. Triple barra. Partes de un obstáculo: pie, reparo, barras.\n–\tColocación de salto en la pista. Director técnico: definición y cometidos. Trancos del caballo: medida (amplitud y variación).\n–\tSecuencia del salto en libertad y montado: aproximación, batida, vuelo, recepción. Variación del equilibrio durante el salto.\n–\tUtilización de barras de tranqueo para facilitar la aproximación. Fundamentos del aprendizaje del potro: tranquilidad, repetición, confianza y progresión. Salto de una barra en el suelo. Cruzada sin tranqueo. Cruzada con tranqueo a 6,5 metros aproximadamente. Vertical con tranqueo. Fondo con tranqueo.\n–\tEl ayudante. Sus misiones: facilitar al caballo el salto.\n–\tProgresión esperada. Asimilación del trabajo. Tiempo que emplea y mejora de técnica. Corrección de defectos. Utilización de las barras para corregir defectos y en su caso aumentar la dificultad.\n–\tReacción del caballo durante el adiestramiento para el salto.\n7. Módulo profesional: Técnicas de equitación.\na) Selección, colocación y retirada de equipos para la monta:\n–\tCaracterísticas de los lugares para la equitación. Picadero cubierto, pistas, exterior de instalaciones, otros. Características del caballo de silla. Equipo básico del jinete y equipo secundario (pantalones de montar, casco, botas, guantes, chaleco protector, fusta, espuelas, polainas y otros). Características y tipos. Tallas y ajuste. Equipo básico del equino y equipo adicional (montura, cabezada de montar, embocadura, sudadero, salvacruces, petral, baticola y otros). Tipos y características.\n–\tUso del equipo de monta. Selección del equipo que se va a utilizar. Utilización de los distintos elementos del equipo. Funcionalidad del equipo del jinete (seguridad, comodidad, protección, transmisión de las ayudas y otras). Funcionalidad del equipo del equino (seguridad, control, comodidad y percepción de las ayudas).\n–\tEnsillado y embridado. Puesta de otros elementos del equipo (protectores, vendas, martingalas, cinchuelo de volteo y otros). Desensillado y desembridado. Retirada del caballo de otros elementos del equipo de monta. Ejecución técnica.\n–\tManejo del equino durante la colocación del equipo de monta. Control del caballo y seguridad. Colocación y adaptación del equipo del caballo: técnicas de manejo y control.\n–\tAdaptación del equipo al caballo. Tallas de los elementos del equipo. Equipos y tipos de monta. Revisión de la posición del equipo.\n–\tPrevención de rozaduras del equipo. Partes anatómicas que se deben tener en cuenta. Estado del equipo y contacto con el caballo. Uso de protectores. Rozaduras o heridas durante la monta.\n–\tAjuste del equipo del caballo. Cinchado inicial. Ajuste de los montantes, ahogadero y muserola. Tipos de muserola (francesa, alemana, combinada y otras). Ajuste del pecho petral, baticola y otros elementos del equipo.\nb) Previsión de las posibles reacciones del equino montado:\n–\tTemperamento y aptitud para la monta. Conducta del caballo en el proceso de preparación para la monta. Acercamiento, puesta de la cabezada, guiado del cabestro, ensillado, embridado, entre otros. Movilización del caballo y reajuste de cincha.\n–\tPreparación del equino: posibles reacciones en el acondicionamiento para la monta. Estudio de la sensibilidad del equino.\n–\tGuiado del diestro. Entrada en pista o lugar de trabajo. Movilización a la cuerda. Valoración física y reacciones del equino. Uso de la posición en el espacio, gestos, tacto y voz.\n–\tAceptación del caballo de los elementos del equipo. Revisión para la monta de la adaptación del equipo al caballo. Colocación de los estribos en la posición de uso. Cinchado final. Control del caballo en los ajustes finales del equipo.\n–\tNormativa de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.\nc) Monta con seguridad y equilibrio a los tres aires:\n–\tAires en el caballo. Aires naturales y artificiales, andados y saltados, simétricos y disimétricos. Análisis del paso, trote y galope. Tipos de paso, trote y galope. Movimientos artificiales o viciados durante la monta.\n–\tRevisión de acciones de estribos, estribos y cinchas. Técnicas para subirse al caballo: con ayuda y sin ayuda. De salto, desde escalón, dar el pie y otras. Aplicación. Errores al montar. Sujeción de riendas. Contacto con la boca del animal. Estribar. Calzado de estribos. Control del caballo y seguridad al montar.\n–\tPostura a caballo. Descripción posicional de los segmentos corporales del jinete (cabeza, hombros, tronco y asiento, brazos, manos, piernas, pies y otros). Defectos habituales en la postura a caballo. Aplicación de la postura con el equino en movimiento (postura equilibrada y flexible). Adaptación al equino en el paso, trote y galope. Utilización del trote levantado y sentado. Monta con y sin estribos.\n–\tAyudas en equitación: naturales y artificiales. Funciones básicas y aplicación. Normas de utilización de las ayudas. Las piernas, las manos, el peso del cuerpo, la voz y otras. Definición de conceptos básicos de equitación. Equilibrio, impulsión, contacto, reunión y otros.\n–\tEjecución técnica de las transiciones, cambios de dirección, de ritmo de marcha y paradas. Combinación de ayudas básicas. Análisis de las aptitudes y capacidades del caballo montado.\n–\tDesobediencias del caballo montado. Métodos para controlar al caballo ante desobediencias. Correcciones técnicas. Valoración del comportamiento del caballo montado.\nd) Monta con seguridad y equilibrio en pasos de relativa dificultad:\n–\tCombinación de ayudas: aplicación técnica y funciones avanzadas. Acciones de piernas, asiento y riendas. Rienda directa de oposición, contraria de oposición, intermedia, otras. Uso de fusta y espuelas.\n–\tDescripción técnica de superación de obstáculos y franqueo de pequeños saltos. Superación de obstáculos, montado o del diestro. Puertas, cancelas, bancales, otros. Asiento profundo y equilibrio. Pequeños saltos. Trancos preparatorios de aproximación, batida, parábola y recepción.\n–\tRegulación de la intensidad de trabajo. Fases de una sesión (parte inicial o calentamiento, parte principal y parte final o vuelta a la calma). Adaptación a la condición física del animal. Aumento progresivo de la intensidad intercalando paradas. Trabajo del caballo. Vuelta a la calma progresiva.\n–\tTécnicas para desmontar del caballo: echar pie a tierra. Valoración de la conveniencia de echar pie a tierra en función de la situación. Desestribar. Errores al desmontar. Aplicación de las técnicas para desmontar del caballo. Corrección de errores al desmontar. Control del caballo y seguridad al desmontar.\ne) Valoración del caballo durante la monta:\n–\tAdecuación de los equipos de monta. Comprobación del estado del equipo de monta. Revisión y mantenimiento del equipo. Limpieza y cuidados del equipo de monta. Productos de limpieza y mantenimiento. Almacenamiento y protección. Guadarnés, soportes y fundas.\n–\tRevisión del estado del caballo. Valoración de la higiene del caballo tras la monta. Grado de sudoración y climatología. Cepillado, ducha y otros. Estabulado o soltado el equino.\n–\tRegistro de reacciones del caballo. Seguimiento de la evolución del animal.\n–\tRespuestas a las ayudas. Desobediencias del caballo montado.\n–\tProblemas en la monta derivados del comportamiento del caballo (nerviosismo, incomprensión y pruebas de liderazgo).\n–\tFichas de control y uso de las TIC. Valoración de la condición física del caballo. Ausencia de lesiones o enfermedades significativas. Ritmo cardiaco y respiratorio. Valoración de la conducta de los equinos aplicada a la monta. Conductas habituales que definen el carácter del equino. Comportamiento y reacciones del equino a las órdenes. Conductas anormales y vicios. Aptitud para la monta. Observación del caballo montado. Estudio del movimiento del caballo al paso, al trote y al galope. Movimientos viciados del caballo montado.\n–\tObservación durante el proceso de preparación y conclusiones. Previsión de las reacciones del caballo montado.\n8. Módulo profesional: Exhibiciones y concursos de ganado equino.\na) Preparación y entrenamiento de movimientos y posturas de exhibiciones y concursos:\n–\tExhibiciones y concursos. Fundamentos. Tipos y características. Criterios de evaluación según el tipo de concurso. Penalización: concepto.\n–\tAdiestramiento y entrenamiento para exhibiciones y concursos. Equipos y espacios. Usos. Características.\n–\tCualidades para la preparación y entrenamiento: físicas y temperamentales. Descripción. Aptitud. Reconocimiento del carácter del equino.\n–\tTrabajo con equinos: clasificación. Técnicas de preparación y entrenamiento.\n–\tEjercicios: tipos. Fases: intensidad y duración.\n–\tDefectos de movimiento y posturas. Conductas anormales y vicios. Detección y corrección. Técnicas y métodos.\nb) Familiarización de los equinos con las instalaciones de exhibiciones y concursos:\n–\tDocumentos para la presentación a concursos y exhibiciones. Identificación. Hojas de inscripción. Certificados veterinarios y otros.\n–\tCaracterísticas de las instalaciones. Criterios de inspección. Condiciones ambientales que deben reunir las instalaciones: ambientales, constructivas y otras.\n–\tAclimatación del animal. Técnicas.\n–\tTrabajo en distintas instalaciones: ejercitación del animal. Organización de los espacios.\n–\tEquipos y materiales. Selección. Uso. Preparación y mantenimiento.\nc) Acondicionamiento estético:\n–\tTécnicas de acondicionamiento estético para el ganado equino. Fundamento y concepto.\n–\tInspección del equino. Determinación del estado del pelo, crines y cola. Defectos.\n–\tLavado, secado y cepillado. Abrillantado del pelo. Técnicas. Productos. Modo de empleo.\n–\tAfeitado y esquilado del equino. Técnicas según la raza. Técnicas según el tipo de concurso y exhibición.\n–\tEntresacado y peinado de la crin y la cola. Técnicas según la raza. Técnicas según el tipo de concurso y exhibición.\n–\tAcondicionamiento del casco. Productos. Modo de empleo.\n–\tElementos de ornamentación. Tipos (lazos, cascabeles y otros). Usos. Colocación. Criterios de selección.\nd) Presentación del ganado equino en exhibiciones y concursos:\n–\tTécnicas de presentación. Tipos. Trabajos a la cuerda. Análisis morfológico de los ejemplares. Presentación de la mano. La estética en la presentación, crines, colas y pelos. Presentación de la mano al trote. Presentación de la mano aplomar. Presentación de funcionalidad para caballos.\n–\tRoles del personal: personal de pista, jueces, organizadores y otros.\n–\tIndumentaria del presentador. Características. Tipos.\n–\tEjercicios de calentamiento. Círculos, alargamientos, transiciones y otros.\n–\tManejo del ganado durante el concurso. Normas específicas.\n–\tIndicaciones de jueces y organizadores.\ne) Comercialización de équidos:\n–\tComercialización. Concepto. Peculiaridades de los équidos. Criterios de selección de comercialización.\n–\tCanales de comercialización. Subastas. Ferias. Directamente a criador. Clubs hípicos. Concursos. Webs especializadas.\n–\tAgentes de comercialización. Tareas.\n–\tInformación del équido. Tarjeta de matriculación. Documento de acompañamiento: guía de origen y sanidad animal. Documento de identificación equina (DIE): visados, vacunaciones y otros.\n–\tTécnicas de promoción y venta. Formas de compra-venta. Contratos de compra-venta. Formas de pago.\n–\tAplicación de las nuevas tecnologías en la promoción y venta. Tiendas virtuales: tipología y utilización.\n–\tTipos de compra-venta. Criterios de cálculo del precio. Sexo (macho castrado o no, hembra válida para criar), edad, raza y resultados obtenidos en competiciones.\n–\tFormas de pago. Uso de las TIC.\n9. Módulo profesional: Guía ecuestre.\na) Revisión, preparación y recogida de materiales, caballos y medios para la ruta:\n–\tEquipos y materiales para rutas ecuestres. Funciones de los elementos del equipo ecuestre:\no\tEquipo y material ecuestre del caballo en ruta (de monta y manejo, de trasporte del material, de cuidados y manutención).\no\tEquipo y material ecuestre del jinete en ruta (indumentaria, calzado, complementos y elementos de seguridad).\no\tEquipo, avituallamiento y material ecuestre colectivo en ruta (de pernoctación, de hidratación y alimentación, aparatos de comunicación, de herraje de emergencia, de guarnicionería y reparaciones, botiquín, y seguridad).\no\tEquipos y materiales específicos para personas con discapacidad y/ o necesidades especiales.\n–\tMantenimiento, transporte y almacenaje de materiales y equipos:\no\tProcedimientos de revisión de equipos y materiales individuales y colectivos (inspección visual y comprobación del estado).\no\tMantenimiento básico y operativo. Registro de operaciones de mantenimiento (reparaciones de equipo y guarnicionería).\no\tLimpieza, cuidados, almacenaje y protección del equipo de ruta. Inventarios. Productos de limpieza y mantenimiento, soportes y fundas.\no\tRetirada del equipo y material a los caballos.\no\tTransporte de materiales y equipos. Revisión del medio de transporte y colocación de los materiales y medios para su protección. Transporte de los alimentos.\n–\tCaballos para la ruta ecuestre. Estado físico-temperamental y aptitud del caballo para la ruta:\no\tProcedimientos de revisión del estado del caballo. Detección de problemas de salud, signos de salud y de situación anormal, curas, y medicación. Comprobación de signos de fatiga, heridas y mataduras, entre otros.\no\tPreparación del caballo para la ruta. Adaptación del equipo y del material a los caballos y a los y las participantes. Colocación del material en los caballos. Distribución en alforjas. Criterios de seguridad y equilibrio-estabilidad.\no\tComportamiento del caballo en ruta. Comportamiento del caballo solo y en compañía de otros caballos y yeguas.\n–\tCuidados y transporte equinos antes, durante y después de la ruta:\no\tHigiene y aplicación de primeros auxilios al caballo. Cepillado, ducha, y limpieza de cascos.\no\tReparaciones básicas de herraje. Resolución de problema de herraje por desremachado y clavado de clavos, sustitución o colocación de herradura, utilización de hiposandalia y otros. Mantenimiento, limpieza y almacenaje y protección.\no\tTécnicas para embarque y desembarque; personal y medios. Colocación de los animales y permanencia en el vehículo. Necesidades básicas del caballo durante el viaje. Transporte de animales lesionados o enfermos durante la ruta. Normativa, requisitos y documentación. Planificación del transporte y técnicas de conducción.\no\tEstabulación o suelta del caballo. Utilización de boxes individuales, cuadras corridas, cercados exteriores y otros.\n–\tAlimentación e hidratación de las personas y de los caballos en una ruta ecuestre:\no\tAvituallamiento durante la ruta.\no\tCálculo de cantidad de alimentos sólidos y líquidos para caballos en ruta.\no\tCálculo de cantidad de alimentos sólidos y líquidos para las personas participantes. Cálculo por etapas.\no\tSupervisión de la cantidad y estado de alimentos sólidos y líquidos.\no\tAlimentación e hidratación en ruta. Aporte de agua, alimentos concentrados, de volumen y complementos.\n–\tPersonal, documentación y permisos para las rutas ecuestres.\nb) Verificación y adaptación de itinerarios ecuestres:\n–\tExamen del terreno a caballo. Comprobación de características aportadas por la cartografía (distancias, pendientes, accidentes paisajísticos e hitos de orientación).\n–\tVariedad paisajística y de carga de trabajo. Localización y condiciones de los espacios para la realización de actividades lúdicas y de sensibilización sobre los valores naturales, culturales y recursos de la zona. Espacios para la observación, la parada, la explicación y las actividades recreativas.\n–\tVerificación del tipo de terreno y de los puntos de dificultad. Notas de campo:\no\tCondiciones del firme que afectan a la marcha del caballo.\no\tAlternativas para pasos conflictivos de la ruta: arboledas, cuestas pronunciadas, extensiones de agua y terrenos resbaladizos o escarpados, entre otros.\n–\tVerificación de condiciones del itinerario:\no\tDuración. Distribución del esfuerzo y de las necesidades de avituallamiento.\no\tLugares y espacios. Puntos de reagrupamiento y descanso durante el recorrido. Zonas de evacuación del grupo a caballo.\no\tAlternativas del itinerario en función del estado del terreno, climatología y horario previsto, entre otros.\n–\tAdaptación de la actividad programada al tipo de participantes:\no\tPruebas de nivel técnico previas a la actividad.\no\tSupervisión del manejo básico del caballo realizado por los y las participantes. Puesta de la cabezada, guiado del cabestro, atado del caballo, preparación del caballo y otros.\no\tExpectativas y necesidades de las personas del grupo. Conocimientos y experiencia previa.\no\tAlternativas del itinerario en función del nivel de los participantes. Variantes en función de las capacidades, necesidades y motivaciones de las personas participantes. Niveles del itinerario. Adecuación a intereses y niveles de competencia motriz de los participantes.\no\tAdaptación de las actividades a la participación de personas con discapacidad (espacio, instalaciones, material, transmisión de la información, actividades). Acciones y medios para ayuda o apoyo de agentes externos.\n–\tSeñales de fatiga y posibles conductas de riesgo. Identificación temprana y actuación anticipada.\nc) Guiado del grupo por itinerarios ecuestres:\n–\tLegislación vigente. Espacios protegidos, características de los ecosistemas y especies de la zona e impacto ambiental.\n–\tInformación a las personas participantes. Experimentación de fórmulas y situaciones. Tipo de lenguaje:\no\tInformación sobre la ruta ecuestre (horarios previstos, etapas, previsión climatológica, nivel de dificultad, equipo y material, y lugares de especial interés).\no\tInformación sobre el caballo de marcha. Características y costumbres de los caballos que se utilizan.\no\tNormas de la actividad y de seguridad: utilización del equipo y material, organización del avituallamiento, conductas respecto al medio ambiente en una ruta ecuestre.\no\tComunicación de errores de ejecución de la técnica ecuestre.\n–\tTécnicas de equitación y manejo del caballo en rutas ecuestres. Explicación, demostración y ayuda:\no\tPuesta de la cabezada, guiado del cabestro y atado del caballo en ruta. Preparación del caballo en ruta. Problemas de los usuarios en la preparación y utilización del equipo y material y en el manejo para la preparación del caballo.\no\tMontar y echar pie a tierra en ruta.\no\tPostura a caballo en ruta. Ayudas en equitación en ruta.\no\tDescripción y aplicación de las técnicas. Identificación de errores de ejecución. Dificultades de los usuarios en la aplicación de las técnicas de equitación montados.\no\tAplicación de maniobras de apoyo a las personas participantes en ruta. Aplicación de protocolos de actuación en pasos de relativa dificultad. Vías, cruces, retrasos, obstáculos, entre otros y posibles incidentes. Ayuda y apoyo individualizado en pasajes difíciles.\no\tTécnicas específicas de ayuda para personas con discapacidad y/o necesidades especiales.\n–\tOrganización del grupo y seguridad. Distribución del personal y participantes dentro del grupo. Asignación de funciones en el grupo:\no\tSituaciones comprometidas y formas de actuación: descontrol del caballo, caídas y otros.\no\tPrevisión de reacciones del grupo y sus componentes en la ruta ecuestre.\no\tSituación respecto al grupo y control del mismo. Revisión del material del grupo y del equipo de cada usuario. Protocolo de solución de dificultades en ruta. Protocolo de situación de emergencia y primeros auxilios. Reorganización del grupo ante dificultades. Colaboración del auxiliar de guía y de los usuarios.\n–\tCódigos de señales para la conducción de un grupo a caballo. Avance, parada, aceleración o deceleración y cambio de dirección en ruta, entre otros. Transmisión de información en ruta. Aparatos de comunicación interna y externa.\n–\tEspacio para los caballos en paradas:\no\tPreparación para la pernoctación.\no\tAseguramiento del caballo entre etapas: estabulado, cercado eléctrico y atado (estacas de amarre, trabado en prado cuerda larga con nudos para atar varios caballos entre dos puntos y otros).\nd) Colaboración en la organización de actividades ecuestres recreativas:\n–\tActividades ecuestres. Tipos (hípicas y deportivas; recreativas; culturales y espectáculos; con personas con discapacidad y otras).\n–\tActividades ecuestres recreativas. Tipos y características. Enfoque formativo, turístico, de ocupación del tiempo de ocio, de realización de actividad físico-deportiva y otros. Estudio de las ofertas de mercado y posibilidades de la empresa. Clases de equitación, juegos con caballos, paseos a caballo y en coche de caballos.\n–\tEspacios e instalaciones para actividades ecuestres recreativas. Aula, picadero, pistas de diversos tipos, alrededores de la instalación y otros. Equipos para actividades ecuestres recreativas. Utilización del equipo en Actividades ecuestres recreativas.\n–\tRealización previa de las actividades a la real con participantes. Respuesta de los animales, equipos, materiales, instalaciones, espacios, entre otros. Resolución de problemas detectados.\n–\tCriterios de asignación de los animales:\no\tCaracterísticas del equino para actividades ecuestres recreativas.\no\tCaracterísticas del equino para actividades de hipoterapia.\no\tBinomio jinete-caballo compensado. Experiencia, carácter y morfología del jinete y del caballo.\no\tPlanificación del trabajo del animal.\n–\tTécnicas ecuestres específicas:\no\tTrabajo técnico con las personas participantes. Guiado del diestro del caballo con jinete novel, guiado de tanda pie a tierra o montado y otros.\no\tTransmisión de las técnicas de equitación.\no\tAdaptación de las técnicas al nivel de los y las participantes. Aplicación con distintos materiales y equipos.\no\tAdaptación de las técnicas a personas con discapacidad o necesidades especiales.\ne) Realización de actividades ecuestres recreativas:\n–\tSupervisión de recursos implicados en Actividades ecuestres recreativas:\no\tPreparación de espacios. Terrenos, vallados y otros.\no\tSelección y preparación de animales en función de actividad y de las personas participantes.\no\tRevisión de materiales para actividades (conos, barras de tranqueo, cavaletti, ramales, del material de actividad física y otros).\no\tColocación del equipo y material para las actividades ecuestres recreativas.\n–\tInformación a los participantes. Contenidos y tipo de lenguaje. Adaptaciones para facilitar el proceso a personas con discapacidad:\no\tNormativa de la empresa y de las actividades. Normas de seguridad. Comportamiento entre équidos. Utilización de las instalaciones, materiales y equipos por parte de los usuarios. Normativa específica de cada actividad.\no\tInstrucciones al usuario en equitación de ocio. Ejercicios de asimilación técnica. Trabajo individualizado y en grupo. Ejercicios en tanda, ejercicios de aplicación y otros.\no\tDatos de interés (patrimonio cultural y natural).\n–\tIntervención en Actividades:\no\tCriterios de adaptación de las actividades ecuestres (espacio, instalaciones, material, transmisión de la información, y actividades). Tipos de actividades ecuestres para personas con discapacidad: circuitos psicopedagógicos, juegos ecuestres adaptados, terapias ecuestres, equitación adaptada, ocio y otras.\no\tJuegos y gymkhanas a caballo. Estructura de las actividades. Individual o por equipos. Uso del material. Juegos populares a caballo. Pruebas pie a tierra o montado. Actividades conjuntas, en circuito, por grupos y otras. Juegos de velocidad y precisión.\no\tPaseos en pony. Guiado del diestro o de la mano. Colaborador lateral de seguridad. Paseo en grupo. Animación infantil. Estimulación infantil. Canciones, gestos, ejercicios y otros. Diferencias entre paseo y ruta montando a caballo.\no\tPaseo a caballo. Guía personalizado o de grupo. Adecuación al nivel del grupo. Distribución y organización del grupo. Control del grupo. Monta de exterior. Recorridos próximos. Querencias del caballo.\no\tPaseo en coche de caballos. Selección del equipo de enganche y colocación. (anteojera, tiros, collerón, retranca y otros). Enganche. Conducción por carretera y medio natural (código de circulación vial y normas de conducta y legislación en el medio natural).\nf) Valoración de las actividades ecuestres recreativas y de conducción de grupos a caballo:\n–\tFichas de control de valoración de la actividad. Tipos. Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad. Recopilación de información. Evaluación interna o autoevaluación y evaluación externa. Encuestas. Análisis de la actividad, del grupo y del técnico, entre otros, y valoración respecto al programa. Documentos de evaluación. Elaboración. Fichas de seguimiento. Utilización de las TIC.\n–\tRecogida de información:\no\tRegistros acerca de los comportamientos del grupo. Progresión de los participantes en la actividad. Ejecución técnica, efectividad y seguridad.\no\tRegistros sobre las actuaciones del técnico o guía. Situación, efectividad de la comunicación.\no\tRegistro de incidencias y ajuste a los tiempos previstos. Fases de la actividad, tiempos de las intervenciones. Incidencias que afectan a la seguridad del desarrollo de las actividades. Estimación del grado de seguridad de la actividad.\no\tRegistro de datos relacionados con el caballo. Conductas inadecuadas de los animales en la actividad. Velocidad del caballo al paso, al trote y al galope. Adaptación entre animales y participantes.\n–\tAdecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad ecuestre. Valoración de la adaptación a los animales y a los participantes. Corrección y registro de la evolución. Análisis de la posibilidad de utilización en distintas actividades Ligereza, potencialidad de añadir equipaje, comodidad, solidez, posibilidad de reparación, funcionalidad, estética y otros.\n–\tElaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación Posibles mejoras y creación de nuevas actividades.\n10. Módulo Profesional: Atención a grupos.\na) Caracterización de la dinámica grupal:\n–\tRasgos básicos de psicología evolutiva.\n–\tDesarrollo personal y elementos básicos. Personalidad, motivación, actitudes, emoción y sensación. Autoconcepto y autoestima.\n–\tDiscapacidad. Etiología, sintomatología, clasificación, indicaciones, precauciones y contraindicaciones. Características psicológicas, afectivas y sociales de las personas según los tipos de discapacidad.\n–\tCultura y socialización. Conceptos básicos de integración social. Educación intercultural.\n–\tEducación para la libertad, la igualdad, la paz, la ciudadanía y la cooperación. Coeducación.\nb) Desarrollo de estrategias y técnicas de dinamización grupal:\n–\tEl grupo. Psicología del grupo. Persona y grupo. Grupo de pertenencia. Grupo de referencia.\n–\tProcesos y estructura de un grupo. Elementos estáticos y dinámicos del grupo.\n–\tFenómenos que afectan al grupo. La cohesión social. Factores que favorecen la cohesión grupal.\n–\tFases de desarrollo de un grupo.\n–\tEl liderazgo: tipos.\n–\tTécnicas de dinámica de grupos como metodología de intervención. Espacios y medios necesarios.\n–\tTécnicas de dinámica de grupos para colectivos específicos. Adaptaciones. Pautas para la optimización de las relaciones interpersonales. Ayudas técnicas.\n–\tJustificación del papel del técnico como iniciador y dinamizador de procesos grupales.\nc) Identificación de técnicas de comunicación:\n–\tEl proceso de comunicación. Elementos en el proceso de comunicación. Tipos de comunicación.\n–\tEstilos de comunicación. Asertividad. Tipo de consignas y de explicaciones facilitadoras de la comunicación con personas con discapacidad.\n–\tDificultades y barreras de la comunicación.\n–\tTécnicas de comunicación. Adaptación de las técnicas de comunicación para favorecer la participación de las personas con discapacidad.\n–\tTransmisión de mensajes. Utilización del lenguaje oral y del escrito en la transmisión de mensajes. Utilización del lenguaje icónico y del lenguaje audiovisual en la transmisión de mensajes.\n–\tValoración de la importancia de adecuar la comunicación al interlocutor y a una posible discapacidad.\n–\tActitudes personales que facilitan o dificultan la comunicación.\n–\tJustificación de las habilidades sociales básicas de comunicación. Escucha activa. Errores de escucha. Empatía. Ayudar a pensar.\nd) Gestión de conflictos y resolución de problemas:\n–\tEl conflicto en las relaciones interpersonales. Comportamientos y relaciones tipo. Rivalidad. Cohesión.\n–\tLas actitudes de los grupos ante los conflictos.\n–\tTécnicas para la gestión y resolución de conflictos.\n–\tEl proceso de toma de decisiones. Métodos más usuales para la toma de decisiones en grupo. Fases en la toma de decisiones.\n–\tValoración de la importancia del respeto y de la tolerancia en la resolución de problemas y conflictos.\ne) Evaluación de los procesos de grupo:\n–\tAplicación de técnicas de investigación social al trabajo con grupos.\n–\tEvaluación de la estructura y de los procesos grupales. Técnicas de observación.\n–\tSelección de indicadores.\n–\tRecogida de datos. Técnicas de elaboración y cumplimentación de registros.\n–\tInterpretación de datos.\n11. Módulo Profesional: Organización de itinerarios.\na) Valoración del contexto de intervención de las actividades guiadas en el medio natural:\n–\tActividades por itinerarios en el medio natural. Tipos y características.\n–\tBúsqueda de información. Fuentes oficiales de datos cartográficos, legales y medioambientales:\no\tNormativa de referencia para actividades en el medio natural.\no\tDatos geográficos, geológicos, biológicos, meteorológicos y socioeconómicos.\no\tElementos culturales y paisajísticos.\n–\tProcedimientos y técnicas para el análisis, tratamiento, procesamiento y archivo de información. Utilización de las tecnologías de la información.\n–\tSelección de puntos de interés para los itinerarios en el medio natural. Criterios, relación con los perfiles de los participantes.\n–\tFactores que condicionan los itinerarios por el medio natural. Utilización de mapas topográficos Distancias, desniveles, dificultad, peligrosidad y otros.\n–\tCriterios para localizar zonas potencialmente peligrosas. Indicadores de posibilidad de desprendimientos, aludes y crecidas, entre otros.\n–\tParticipantes en las actividades guiadas por el medio natural. Características. Valoración de los intereses y expectativas de los perfiles de participantes. Aspectos que se deben tener en cuenta en personas con discapacidad o necesidades especiales.\nb) Selección de los elementos relevantes para el diseño de itinerarios:\n–\tFactores que condicionan los itinerarios por el medio natural.\n–\tInterpretación de mapas topográficos. Distancias, desniveles, dificultad, peligrosidad y otros.\n–\tCaracterísticas de las zonas, atendiendo a su representación topográfica.\n–\tEstudio de posibilidades de conexión con vías de comunicación principales.\n–\tMapa y orientación:\no\tInstrumentos básicos para la orientación: brújula altímetro, curvímetro; funcionamiento y aplicaciones.\no\tDeclinación mágnetica. Azimut. Triangulación. Rumbo y contrarrumbo.\n–\tPerfiles topográficos. Interpretación y diseño:\no\tCálculo de distancias.\no\tCálculo de pendientes.\nc) Diseño de itinerarios por el medio natural:\n–\tDiseño del itinerario:\no\tInicio y final del recorrido. Conexión con vías de comunicación.\no\tTrayectoria del itinerario.\no\tDistancias, tiempos, y desniveles. Duración del itinerario.\no\tPuntos de dificultad.\no\tPuntos de evacuación.\no\tPuntos de interés paisajístico y medioambiental\no\tPuntos de reagrupamiento, de descanso y de actividades complementarias.\n–\tCaracterísticas de los participantes y desarrollo del itinerario:\no\tDosificación del esfuerzo y de los descansos.\no\tCompetencia técnica y motriz de los participantes.\no\tPasos dificultosos. Rutas alternativas.\no\tNecesidades de avituallamiento.\no\tDificultades asociadas a los tipos de discapacidad.\n–\tActividades complementarias en los itinerarios. Variantes en función de las capacidades, necesidades y motivaciones de los usuarios:\no\tActividades lúdicas y de sensibilización sobre los valores naturales, culturales y sobre los recursos de la zona.\n–\tAcciones y medios para ayuda o apoyo de agentes externos.\n–\tUso de las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de itinerarios.\nd) Recursos necesarios para las actividades guiadas en el medio natural:\n–\tNormativa sobre espacios naturales. Figuras de protección ambiental:\no\tCondiciones para el acceso y los usos.\no\tLimitaciones para el transporte. Transporte para personas con discapacidad.\n–\tObtención de permisos de acceso, circulación y pernoctación. Normativa vigente y organismo expedidor.\n–\tRecursos materiales y humanos en las actividades guiadas en el medio natural. Racionalización de los medios. Técnicas de gestión de recursos:\no\tRecursos para las actividades complementarias. Tipo, mantenimiento y almacenamiento. Adaptaciones para la participación de personas con discapacidad.\no\tMateriales y medios para la protección del medio natural.\n–\tInformación adaptada a los participantes. Medios y recursos de sensibilización y promoción. Diseño del libro de ruta y selección de fichas y cuadernos de campo.\n–\tProvisiones para hidratación y alimentación del grupo. Tipo, cantidad y formas de transporte del agua y de los alimentos.\ne) Protocolos de seguridad en itinerarios en el medio natural:\n–\tMedidas específicas de seguridad en función del recorrido y del grupo. Disponibilidad del material necesario.\n–\tEquipamiento de seguridad individual y colectivo.\n–\tCondiciones de seguridad en el recorrido. Idoneidad ante la naturaleza e intensidad de los posibles agentes del entorno.\n–\tActuación en situaciones de peligro. Acciones y técnicas para actuaciones en condiciones adversas. Valoración de la gravedad de la situación y de las personas o instancias a las que hay que informar:\no\tVariabilidad del medio natural. Respuestas ante agentes meteorológicos adversos.\no\tDeterioro o pérdida del material. Mantenimiento operativo y uso excepcional de medios de fortuna.\n–\tNormas de comportamiento en cada tramo. Estudio de las contingencias en la actividad.\n–\tProtocolo de seguridad. Medidas para prevenir y resolver situaciones de peligro. Conductas y recursos para la protección del grupo.\n–\tProtocolos de socorro/evacuación. Coordinación con los servicios de emergencia.\n–\tSistemas de aviso y comunicación con los participantes.\n–\tAparatos de comunicación: funcionamiento y uso, procedimiento de comprobación.\nf) Determinación del proceso de seguimiento del recorrido:\n–\tTécnicas e instrumentos para el seguimiento de la actividad. Observación sistemática. Planillas de recogida de datos:\no\tDatos sobre las reacciones del grupo. Registros de conductas adecuadas e inadecuadas.\no\tDatos relacionados con los tiempos programados. Registro de incidencias respecto al ajuste de la actividad al programa.\no\tDatos sobre el comportamiento de los equipos y de los materiales utilizados en la actividad.\no\tDatos acerca de las incidencias que afectan a la seguridad durante el desarrollo de la actividad.\n–\tDatos sobre la aplicación de la normativa ambiental y la de prevención de riesgos laborales.\n–\tTécnicas de autoevaluación. Datos de la progresión en el itinerario y de la realización de actividades.\n–\tInformes. Fichas de valoración de la actividad. Medidas correctoras de los desajustes detectados. Propuestas de mejora de la actividad. Valoración del servicio.\n12. Módulo Profesional: Primeros auxilios.\n–\tSistemas de emergencias médicas.\no\tParada cardiorrespiratoria.\no\tTrastornos del ritmo cardíaco.\n–\tBotiquín de primeros auxilios:\no\tClasificación de material: materiales básicos y complementos útiles.\no\tCaracterísticas de uso.\no\tSistemas de almacenaje.\no\tMantenimiento y revisión.\n–\tPrioridades de actuación en múltiples víctimas:\no\tEl triaje simple. Métodos de triaje simple.\no\tValoración por criterios de gravedad.\n–\tSignos y síntomas de urgencia:\no\tValoración del nivel de consciencia.\no\tToma de constantes vitales: pulso y respiración.\n–\tExploración básica ante una urgencia:\no\tProtocolos de exploración.\no\tMétodos de identificación de alteraciones.\no\tSignos y síntomas.\n–\tValoración de la actuación con seguridad y con confianza en sí mismo.\n–\tObjetivo y prioridades del soporte vital básico.\n–\tControl de la permeabilidad de las vías aéreas:\no\tTécnicas de apertura de la vía aérea.\no\tTécnicas de limpieza y desobstrucción de la vía aérea.\n–\tResucitación cardiopulmonar básica:\no\tRespiración boca-boca.\no\tRespiración boca-nariz.\n–\tMasaje cardiaco externo.\n–\tDesfibrilación externa semiautomática (DEA):\no\tFuncionamiento y mantenimiento del desfibrilador externo. semiautomático.\no\tProtocolo de utilización.\no\tRecogida de datos de un desfibrilador externo semiautomático\n–\tAtención inicial en lesiones por agentes físicos:\no\tTraumatismos: fracturas, luxaciones y otras lesiones traumáticas, cuerpos extraños en ojo, oído y nariz; heridas y hemorragias. Atragantamiento.\no\tCalor o frío: quemaduras, golpe de calor, hipertermia, hipotermia y congelación.\no\tElectricidad: protocolos de actuación en electrocución\n–\tAtención inicial en lesiones por agentes químicos y biológicos:\no\tTipos de agentes químicos y medicamentos.\no\tVías de entrada y lesiones.\no\tActuaciones según tóxico y vía de entrada.\no\tMordeduras y picaduras.\no\tShock anafiláctico.\n–\tAtención inicial en patología orgánica de urgencia:\no\tProtocolos de actuación en trastornos cardiovasculares de urgencia: cardiopatía isquémica e insuficiencia cardiaca.\no\tProtocolos de actuación en trastornos respiratorios: insuficiencia respiratoria y asma bronquial.\no\tProtocolos de actuación en alteraciones neurológicas: accidente vascular cerebral, convulsiones en niños y adultos.\n–\tActuación inicial en el parto inminente.\n–\tAplicación de normas y protocolos de seguridad y de autoprotección personal.\nc) Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización.\n–\tProtocolo de manejo de víctimas.\n–\tEvaluación de la necesidad de traslado:\no\tSituación en la zona.\no\tIdentificación de riesgos.\no\tIndicaciones y contraindicaciones del traslado.\n–\tTécnicas de inmovilización:\no\tFundamentos de actuación ante fracturas.\no\tIndicaciones de la inmovilización.\no\tTécnicas generales de inmovilización.\n–\tTécnicas de movilización:\no\tIndicaciones de la movilización en situación de riesgo.\no\tTécnicas de movilización simple.\n–\tProtocolo de seguridad y autoprotección personal.\no\tElementos de la comunicación.\no\tTipos de comunicación.\no\tDificultades de la comunicación.\no\tTécnicas básicas de comunicación en situaciones de estrés.\no\tComunicación con el accidentado.\no\tComunicación con familiares.\n–\tValoración del papel del primer interviniente:\no\tReacciones al estrés.\no\tTécnicas básicas de ayuda psicológica al interviniente.\n–\tTécnicas facilitadoras de la comunicación interpersonal: habilidades básicas que mejoran la comunicación.\n–\tFactores que potencian el estrés en situaciones de accidente o emergencia.\n–\tMecanismos y técnicas de apoyo psicológico.\n–\tValoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del técnico en actividades ecuestres.\n–\tIdentificación de itinerarios formativos relacionados con el técnico en actividades ecuestres.\n–\tResponsabilización del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos.\n–\tDefinición y análisis del sector profesional del título de técnico en actividades ecuestres.\n–\tPlanificación de la propia carrera:\no\tEstablecimiento de objetivos laborales, a medio y largo plazo, compatibles con necesidades y preferencias.\no\tObjetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.\n–\tProceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.\n–\tOportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass, Ploteus.\n–\tValoración del autoempleo como alternativa para la inserción profesional.\n–\tEstablecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.\n–\tValoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.\n–\tClases de equipos en el sector ecuestre según las funciones que desempeñan.\n–\tAnálisis de la formación de los equipos de trabajo.\n–\tCaracterísticas de un equipo de trabajo eficaz.\n–\tLa participación en el equipo de trabajo. Análisis de los posibles roles de sus integrantes.\n–\tDefinición de conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.\n–\tMétodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.\n–\tIntervención de los poderes públicos en las relaciones laborales.\n–\tDeterminación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.\n–\tCondiciones de trabajo. Salario, tiempo de trabajo y descanso laboral.\n–\tNegociación colectiva como medio para la conciliación de los intereses de trabajadores y empresarios.\n–\tAnálisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del técnico en actividades ecuestres.\n–\tConflictos colectivos de trabajo.\n–\tNuevos entornos de organización del trabajo: subcontratación y teletrabajo, entre otros.\n–\tEl sistema de la Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.\n–\tLa acción protectora de la Seguridad Social.\n–\tClases, requisitos y cuantía de las prestaciones.\n–\tConcepto y situaciones protegibles por desempleo.\n–\tSistemas de asesoramiento de los trabajadores respecto a sus derechos y deberes.\n–\tImportancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad profesional.\n–\tAnálisis y determinación de las condiciones de trabajo.\n–\tEl concepto de riesgo profesional. Análisis de factores de riesgo.\n–\tRiesgos específicos en el sector ecuestre.\n–\tResponsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.\n–\tRepresentación de los trabajadores en materia preventiva.\n–\tElaboración de un plan de emergencia en una pequeña o mediana empresa del sector.\n–\tFormación a los trabajadores en materia de planes de emergencia.\n–\tInnovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en el sector ecuestre (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otras).\n–\tEl carácter emprendedor.\n–\tLa colaboración entre emprendedores.\n–\tLa actuación de los emprendedores como empleados de una empresa relacionada con el sector ecuestre.\n–\tLa actuación de los emprendedores como empresarios en el sector ecuestre.\n–\tEl riesgo en la actividad emprendedora.\n–\tConcepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.\n–\tObjetivos personales versus objetivos empresariales.\n–\tPlan de empresa: la idea de negocio en el ámbito del sector ecuestre.\n–\tBuenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad ecuestre en el ámbito local.\n–\tEl entorno general de la empresa.\n–\tAnálisis del entorno general de una empresa relacionada con el sector ecuestre.\n–\tEl entorno específico de la empresa.\n–\tAnálisis del entorno específico de una empresa relacionada con el sector ecuestre.\n–\tRelaciones de una empresa del sector ecuestre con su entorno.\n–\tRelaciones de una empresa del sector ecuestre con el conjunto de la sociedad.\n–\tLa cultura de la empresa: imagen corporativa.\n–\tLa responsabilidad social.\n–\tEl balance social.\n–\tLa ética empresarial.\n–\tResponsabilidad social y ética de las empresas del sector ecuestre.\n–\tConcepto de empresa.\n–\tLa responsabilidad de los propietarios de la empresa.\n–\tElección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios.\n–\tViabilidad económica y viabilidad financiera de una empresa relacionada con el sector ecuestre.\n–\tAnálisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de una empresa relacionada con el sector ecuestre.\n–\tAyudas, subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionadas con el sector ecuestre.\n–\tOperaciones contables: registro de la información económica de una empresa.\n–\tLa contabilidad como imagen fiel de la situación económica.\n–\tRequisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.\n–\tGestión administrativa de una empresa relacionada con el sector ecuestre.\n–\tEstructura y organización empresarial del sector ecuestre.\n–\tActividad de la empresa y su ubicación en el sector ecuestre.\n–\tOrganigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.\n–\tOrganigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.\n–\tProcedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.\n–\tRecursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.\n–\tSistema de calidad establecido en el centro de trabajo.\n–\tSistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.\n–\tActitudes personales: empatía, puntualidad.\n–\tActitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.\n–\tActitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.\n–\tJerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.\n–\tDocumentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.\n–\tReconocimiento y aplicación de las normas internas, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros de la empresa.\nc) Realización de tareas de asistencia y apoyo a la reproducción, cría y recría de équidos:\n–\tInterpretación del plan de reproducción de la explotación. Selección de sementales. Razas. Registros. Plan de cubriciones. Transporte y manejo de reproductores.\n–\tAcondicionado y mantenimiento de las instalaciones para la reproducción, cría y recría. Alojamientos. Máquinas, materiales y equipos. Operaciones de mantenimiento.\n–\tDetección del celo en las yeguas empleando diferentes métodos. Recela. Lotificación. Registros de celo. Verificación. Retorno.\n–\tManejo de los reproductores durante la cubrición y gestación. Monta natural. Monta dirigida. Detección de preñez.\n–\tRecogida semen. Preparación de dosis seminales. Inseminación artificial. Compra y aplicación de semen.\n–\tCuidados a las yeguas y potros en el parto y postparto. Asistencia al parto. Cuidados posteriores al parto. Problemas en el parto.\n–\tManejo de las yeguas y rastras durante la cría y destete. Verificación del encalostramiento. Control de la lactación. Aceptación madre-cría. Manejo del destete.\n–\tIncorporación de los potros a la recría. Amansamiento y revisión. Alimentación del potro. Integración en la piara. Técnicas de amansamiento. Revisión del estado de los potros.\n–\tDocumentación de control de la reproducción, cría y recría. Registros. Documentación sanitaria.\nd) Realización de tareas de alimentación, mantenimiento físico, preparación estética y cuidados e higiene de équidos:\n–\tRevisión diaria de los animales. Verificaciones y anomalías. Detección de síntomas. Control de la condición corporal.\n–\tLimpieza e higiene de los équidos. Limpieza y acondicionamiento de los alojamientos. Desparasitación. Rutina de limpieza en el caballo. Baño. Cepillado. Limpieza del casco.\n–\tPreparación y distribución de las raciones para cada animal o grupo de animales. Estimación de las necesidades del animal. Materias primas para la alimentación de équidos. Equipos e instalaciones para el almacenamiento, preparación y distribución de los alimentos.\n–\tMantenimiento físico de los animales. El plan de entrenamiento. Trabajo a la cuerda. Caminadores.\n–\tActuación ante situaciones de primeros auxilios y aplicación de cuidados sanitarios básicos. Asistencia al veterinario. Detección de los principales problemas en los équidos.\n–\tManejo de los animales en los traslados, embarques, transportes y desembarques. Transporte de animales. Agrupación de animales. Técnicas para el embarque y desembarque.\n–\tPreparación, acondicionamiento y presentación de los caballos para muestras. Acondicionamiento de las crines y el pelaje. Acondicionamiento de los cascos. Técnicas de presentación de caballos.\n–\tSelección, utilización y mantenimiento de equipos, herramientas y materiales. Operaciones de mantenimiento. Frecuencia.\ne) Realización del herrado de équidos:\n–\tInspección del casco. Análisis de los movimientos del animal. Detección de alteraciones y defectos. Conducción de caballos para la inspección.\n–\tSelección, preparación y mantenimiento de las herramientas, materiales y equipos de herrado. Presentación y preparación de herramientas y equipos en el lugar del herrado. Acondicionamiento de herraduras y clavos.\n–\tConducción del équido al lugar de herrado. Acercamiento y control del équido.\n–\tAmarre e inmovilización de équidos. Técnicas. Seguridad del caballo y los operarios.\n–\tSujeción de extremidades para el herrado. Técnicas. Trabado e inmovilización.\n–\tDesremachado y levantado de la herradura. Preparación de la suela y ranilla del casco. Limpieza y eliminación de residuos. Precauciones para no dañar al animal.\n–\tAcondicionamiento y aplomado del casco. Despalme. Pasos que se deben seguir.\n–\tSelección de herraduras. Adaptación de la herradura. Adecuación al casco y al animal.\n–\tFijación de la herradura al casco. Embutido de clavos. Corte del sobrante de clavos. Apertura de nichos y alojamiento de la lámina del clavo. Remachado.\n–\tMovilidad general del animal tras el herrado. Comprobaciones.\nf) Desbrave, doma o adiestramiento de potros o caballos:\n–\tColocación y adaptación de los equipos para el desbrave, doma o adiestramiento. Equipos e instalaciones. Protocolos de manejo. Métodos de colocación y adaptación. Limpieza y almacenamiento.\n–\tDesbrave y doma de los potros a la cuerda. Acercamiento. Comunicación con el potro. Instalaciones y equipos. Técnicas.\n–\tMonta inicial de potros. Embridado. Técnicas de subida y bajada. Posición del jinete. Comportamiento del potro.\n–\tIniciación de los caballos para la práctica de la equitación. Trabajo montado. Selección de equipos .\n–\tAdiestramiento de los caballos para la práctica de las diferentes disciplinas de enganche, doma, salto y tiro. Fases y niveles de entrenamiento. Técnicas y figuras. Trabajo de callejón.\n–\tAdiestramiento y entrenamiento de los caballos para la competición. Fases y niveles de entrenamiento. Técnicas. Adiestramiento montado y a la cuerda.\n–\tSelección, utilización y mantenimiento de equipos, medios y materiales. Monturas. Cabezadas. Bocados. Filetes.\ng) Colaboración y desarrollo de itinerarios y actividades ecuestres, deportivas y recreativas:\n–\tDiseño, organización y realización de itinerarios a caballo: interpretación de la información.\n–\tRevisión, preparación y recogida de materiales, caballos y medios para la ruta. Mantenimiento, transporte y almacenaje de materiales y equipos. Cuidados y transporte de equinos antes, durante y después de la ruta. Personal, documentación y permisos para las rutas.\n–\tAplicación de estrategias y técnicas de dinámica de grupos como metodología de intervención y para colectivos específicos. Técnicas de comunicación y transmisión de mensajes. Gestión y resolución de conflictos.\n–\tRealización de las actividades previa a la real con usuarios. Resolución de problemas detectados.\n–\tAdaptación de itinerarios ecuestres a las características de los participantes y a las condiciones de realización de la actividad. Criterios y medidas de adaptación.\n–\tExplicación y demostración de técnicas de equitación y manejo de caballos en rutas y actividades ecuestres.\n–\tOrganización del grupo y seguridad. Ayuda y apoyo individualizado. Transmisión de información durante la ruta y en el desarrollo de las actividades.\n–\tEvaluación de actividades ecuestres y de conducción de grupos a caballo. Cumplimentación de fichas de control y elaboración de informes.\n–\tAplicación de procedimientos y técnicas de primeros auxilios. Valoración inicial de la asistencia en urgencias.\nCiclo Formativo de Grado Medio: Actividades ecuestres\n1319. Alimentación, manejo general y primeros auxilios de équidos.\n1320. Mantenimiento físico, cuidados e higiene equina.\n1321. Reproducción, cría y recría de équidos.\n1323. Desbrave y doma a la cuerda de potros.\n1325. Técnicas de equitación (1).\n1329. Organización de itinerarios (1).\n1330. Formación y orientación laboral.\n1322. Herrado de équidos.\n1326. Exhibiciones y concursos de ganado equino.\n1327. Guía ecuestre (1).\n1328. Atención a grupos (1).\n1331. Empresa e iniciativa emprendedora.\n1332. Formación en centros de trabajo.\nTotal en el ciclo formativo.\n(1) Módulos profesionales idénticos (mismo código) en otros títulos de Formación Profesional.\n(*) Cuadras corridas.\n(*) Boxes individuales.\n(*) Picadero cubierto.\n(*) Salas de exploración, de recela y cubriciones, de colecta de semen y de parto.\n(*) Pista de trabajo exterior.\n(*) Círculos para dar cuerda.\n(*) Caminador automático.\n(*) Zona de duchas. Corraletas. Sestiles y/o verderas.\n(*) Local para herrado de equinos\n(*) Espacios singulares no necesariamente ubicados en el centro de formación.\nOrdenadores e impresoras instalados en red.\nMesas de trabajo con cuatro banquetas.\nTanque de congelación (nitrógeno líquido).\nAplicador de dosis seminales.\nInstrumental y material obstétrico.\nEquipo de toma de muestras.\nBotiquín e instrumental sanitario básico para équidos.\nArmario mural mecánica.\nMaterial para el mantenimiento de las instalaciones.\nMateriales y equipos de limpieza e higiene.\nMedios de transporte para materiales y equipos.\nBarras de tranqueo, cavaletti y pequeños obstáculos de salto.\nConos, aros, recipientes, anillas, picas y material para actividades recreativas.\nRampas y podium para subirse al equino.\nSoldadura eléctrica portátil.\nHerramientas de mecánica.\nCabezadas de cuadra, ramales.\nDesclavador, cepillo metálico, martillo de nylon, tenazas de desherrar, legras, cuchillas, tenazas universales, tenazas de corte, tenazas extractoras, escofinas, cuchillas de muescas, tenazas de remachar y martillo de clavar.\nGuantes y botas de protección.\nMartillo estampador para claveras, martillo ranurador, puntero botador, puntero pasador para las claveras, tenazas para aplicar la herradura caliente, máquina biseladora, taladro, roscadora, martillo de clavar, pistolas para siliconas y reconstructores, pistola térmica, fresadora (Dremel), guantes de látex y gafas.\nComplementos del herrado: vidias, ramplones, plantillas.\nIndumentaria de los presentadores en concursos y exhibiciones.\nOrnamentaciones para los concursos y exhibiciones.\nMaterial de medición.\nBáscula y medidores.\nMezclador de piensos.\nÚtiles y herramientas para la alimentación y acondicionamiento de instalaciones: remolque distribuidor, palas, rastrillos, horcas y carretillas.\nCepillos, bruzas y almohazas.\nSecadores de fleje.\nGanchos para atalajes.\nMaterial salto obstáculos.\nCabezadas (potreras, de cuadra, de monta y de trabajo).\nRonzales y guindaletas.\nAnillas de amarre y cuerdas.\nCadenas con mosquetón.\nRiendas y rendajes especiales.\nEmbocaduras (filetes, bocados, chifneys y otros).\nCinchas y cinchuelos.\nProtectores (de pies, de manos, de cascos, de dorso y otros).\nMantillas, paños y sudaderos.\nSillas de montar completas.\nTrallas y fustas.\nEquipo de enganche (anteojera, tiros, collerón, retranca, entre otros).\nEquipo adaptado para personas con discapacidad.\nSalas de exploración, de recela y cubriciones, de colecta de semen y de parto.\nCepo o potro para exploraciones.\nInstrumental para exploración.\nMedios para detección de celo y gestación: kits y detectores.\nMedios y materiales para recogida de semen: vagina artificial y tubos colectores.\nMedios y útiles para la identificación del ganado: aplicador de microchips, tatuadora, hierro frío.\nPista de trabajo exterior.\nMaterial de acondicionamiento (palas, rastrillos, rastras remolcables, mangueras y otros).\nBarras de tranqueo.\nVallado y mangas de conducción.\nVan y remolques.\nZona de duchas. Corraletas. Sestiles y/o verderas.\nAnillas para atar a los equinos.\nSoportes para el equipo.\nÚtiles de higiene del equino.\nDuchas para equinos.\nLocal para herrado de equinos.\nCarro/caja de herramientas.\nMaterial de forja: tenazas de forja, tajadera, martillos de forja, cepillo metálico, fragua de gas o carbón y accesorios, yunque.\nFecha de disposición: 11/12/2019\nFecha de entrada en vigor: 19/12/2019\nDE CONFORMIDAD con el Real Decreto 652/2017, de 23 de junio (Ref. BOE-A-2017-7982).