⭐Contents 1 General 영어는 흥미 잃으면 끝이다 영어학습의 전반부는 유창성이 중요하다 가장 중요한 영어 학습법 영어학\n1 영어 학습에 관한 글들 권희섭(Current English) April 9,2 Contents 1 General 영어는 흥미 잃으면 끝이다 영어학습의 전반부는 유창성이 중요하다 가장 중요한 영어 학습법 영어학습의 우선순위: 말하기인가 글쓰기인가 어떤 사람이 영어를 잘할까? 영어를 생활 속에서 말하고 사는 데 필요한 어휘 Writing 영작문 학습 이렇게 하자 영어로 글을 쓴다는 것 영작문과 사전에 대한 고찰 Speaking 영어 Writing, Speaking 학습법 영어회화: 인식과 구조 음독법: 발음에서 억양과 의미로 영어 발음은 necessary condition이다 좋은 영어 액센트를 만들어야 영어 강세와 음조의 의미 영어 청취력과 회화력을 키우는 법 영어의 압축 발음과 한국어 음절의 장애 Listening 이렇게 영어 청취력을 키우자 영어청취 학습에서 듣고쓰기가 필요 없나? 영어 청취: 시각과 청각 영어 청취는 TV보다 라디오3 CONTENTS 대학생들의 쉬운 영어청취 영어를 40,880시간 청취하라 영어 청취력을 압축해 주는 듣기동 듣기동의 영어청취 단계 영어 청취력과 coherence의 문제 영어와 영어 청취력을 향상시키기 위한 습관 KBS 영어 뉴스와 AP 뉴스의 차이 시각과 한계 상황 영어청취의 관계 Reading English Reading - 나이에 따른 문제와 방법 English Reading - 구체적 방법론 영어를 소리내어 읽는 게 중요한 이유 영어을 직독직해 하는 법 약형드랩 & CE Tool 관련 학습법 FELS (Function-Embedded Listening Skills), 약형드랩 dictation을 말하는 자들에게 드랩을 하는데도 영어가 안 들린다는 이유 분석 뉴스 받아쓰기 로는 영화는 안 들린다는 주장 CE Tool 영어 사전 그리고 인터페이스 Grammar, Usage & Vocabulary Books 영문법에 관한 책 집중 분석 Grammar Dimensions 시리즈 분석 Grammar in Use 시리즈 분석 GD와 GIU의 비교표 Longman Grammar of Spoken and Written English 분석 주요 영어 Usage Guide 분석 Practical English Usage & Basic English Usage 영어어휘 전문 학습서 분석 Comparison of Big Four English Dictionaries 학습용 영어사전의 분석 Collins COBUILD English Dictionary for Advanced Learners (CCED) Oxford Advanced Learner s Dictionary (OALD)4 CONTENTS Longman Dictionary of Contemporary English (LDCE) Cambridge International Dictionary of English (CIDE) 현대 영어사전에 대한 고찰 A Comparison of Big Four Dictionaries Other Dictionaries 전문 영어 사전이 필요한 이유 ELT 영영사전과 영한사전 비교 분석 Longman Activators 분석 Longman Dictionary of English Language and Culture Phrasal Verbs 전문 사전 3종 분석 일부 ESL 사전과 NS 사전의 특징과 그 경계 코빌드 사전의 결함은 바로 이것이다 영어 Collocation 전문사전 분석 영영사전 CE는 이것을 공식 추천합니다 기타 영어 학습 관련 글 영어시험의 현실적 문제 영어교육에 미디어가 중요한 이유 이디엄과 슬랭을 우선적으로 외우는 이들에게 외우는 영어 는 과연 무엇이 문제일까 영어에서 가장 중요한 구동사 내가 영어 공부하던 시절 라디오와 통신과 영어교육의 미래 영어공부 절대로 하지 마라에 대한 분석 및 평가 영어 사전 영어 표준어와 사투리 Abbreviations5 Chapter 1 General 56 CHAPTER 1. GENERAL 영어는 흥미 잃으면 끝이다 어린 나이는 항상 언어의 승자? 어린 시절에 영어를 배우는 것을 선호하는 이유는 사람들이 흔히 생각하는 것과는 다르다. 언어학적인 면에서 어린 나 이의 언어습득을 따지지만 한국의 성인들이 잘못 배워서 그리고 중요도의 차별화 가 없이 무작정 배워서 그렇지 성인의 영어 습득 속도는 아이들보다 훨씬 빠르다. 특히 습득 양은 큰 차이가 난다. 능력보다 심리의 열세 정작 사람들이 주목해야 할 것은 심리의 차이다. 어린이가 어른으로 커가면서 이 사회에서 정신적으로 끊임 없이 길들여지고, 정리된 토론의 기회가 거의 없는 사회에서 자라나면서, 그리고 대중 앞에서 말하는 기회가 점점 없어지면서 어린 시절의 말하려고 하는 욕구는 닫히게 된다. 어릴 때는 말을 잘하는 사람도 성인이 되서는 심리적으로 말을 잘 못 하게 되는 그런 환경을 말하는 것이다. 그런데 일반인들은 이런 면보다는 사람이 어린 시절에 성인보다는 영어를 더 쉽게 배운다는 논리로 쉽게 일반화한다. 영어는 시험 때문에 망한다 한국인들이 영어에 흥미를 잃고 혐오하게 되는 것은 영어 시험 때문이다. 시험은 있는 실력을 알아 보고 학습을 검증하는 목적에 충실해야 하는데 지금은 선발의 목적으로 흐른 나머지 거꾸로 시험을 위해서 영어 학습을 한다. 우리 말도 시험을 보며 배웠으면 마찬가지로 잘 못할 것이다. 억지로 하는 공부는 한계가 명확하니까. 가장 중요한 것은 어떻게 하면 잘하든 못하든 자신의 영어를 자연스럽게 노출하는 습관이 나중에 커서도 사라지지 않도록 하느냐이다. 그런 면에서 한국의 어린이들과 성인의 심리는 아주 거대한 차이를 보이는 것이다. 이미 머리 속이 복잡해진 한국의 성인 영어 학습자와 그 반대에 서 있는 어린 학생 들. 문제는 이쪽의 어린 학생들이 저쪽을 닮아가지 않도록 하는 것이다. 심리 를 지킬 수 있을 것인가 어린 학생들이 조심해야 할 것은 살아가다 보면 각종 영어시험을 보게 될 것인데 그 결과에 연연하지 말아야 한다는 것이다. 즉 임금님이 벌거벗은 것이면 벌거벗은 것이라고 판단해야 한다. 시험이 주는 겉모습에 현혹되면 흥미는 끝이다. 점수 놀음의 시작으로 가는 것이니까. 영어의 흥미 사수가 관건 시험은 포맷에 대한 적응 훈련이라는 요인도 있기 때문에 개인의 일상적인 영어 학습에 대한 흥미를 전적으로 반영하진 않는다. 실제 영어 능력 을 정확하게 반영하지 않는 점수에 연연하다가 영어 시험7 CHAPTER 1. GENERAL 7 훈련에 기계적으로 함몰하고, 그러면서 언어 습득에 가장 중요한, 소중하게 생각해야 할 흥미를 잊어 버린다. 그 흥미를 나중에는 아예 잃어 버린 결과가 바로 지금의 한국의 성인 영어 학습자들이다. 부정적인 마인드와 흥미의 감쇄 시험으로 영어 공부를 한다고 생각할 지 모르지만 시험은 기본적으로 부정적인 학습 성향을 키운다. 좋아하는 것 같지 만 시험 준비 과정 때문에 영어를 지겨워 하는 마음이 점점 쌓여서 종국에는 실패로 가는 경우가 나타나는 것이다. 영어에 성공 하는 이들과 성공하지 못 하고 다람쥐 쳇바퀴 돌듯 제 자리에 머무르는 이들의 차이는 그 흥미 를 꼭 잡은 이들과 놓쳐 버린 이들의 차이다. 그리고 그 흥미 는 피상적이고도 허무한 영어 점수 노름과 바꾼 사례가 매우 많다.8 CHAPTER 1. GENERAL 영어학습의 전반부는 유창성이 중요하다 유창성과 정확성 한국인 영어학습자들이 끊임없이 그리고 끝없이 부닥치는 문제는 정확성 (accuracy) 와 유창성 (fluency) 의 관계이다. 사람들은 종종 묻는다. 한국인이 영어를 익혀서 사용하는 데 있어서 정확성은 성취해야 할 목표인가? 유창성과 정확성 중 어떤 것이 중요한가? 영어학습자의 수준과 영어 사용 목적에 따라 대답은 달라질 수밖에 없다. 먼저 초급 영어학습자라면 정확성을 강조하지 않아야 한다. 기본적으로 정 확성은 대부분의 영어학습자에게 있어서 후반부에 쌓이는 게 보통이기 때문 이다. 초급 영어학습자들에게 정확성을 강조하면 문법이나 구조의 정확성에 신경쓰다가 부담이 쌓이는 경우가 많다. 구조나 의미 형성이 미숙한 단계에서 정확성을 요구하고 따지는 것은 앞뒤가 안 맞는 경우이다. 언어를 사용하려고 하는 욕구를 초반에는 전혀 가능하지 않은 정확성에 대한 강요로 억압하는 것이다. 초급 영어학습 단계에서는 문법이 아닌 소리 중심의 교육이 필요하다. 문법을 명시적으로 이해하고 익히기 전에 소리를 듣고 말하는 학습이 필요한 것이다. 청취를 통해 소리에 대한 적응력을 키우고 말하려는 단계에 접어든 학습자들은 유창성에 초점을 맞춰야 한다. 정확성을 동시에 습득할 수 있다면 금상첨화이겠으나 현실에서는 힘든 경우가 대부분이다. 이는 모국어나 영어 권에서 산 이들의 경우도 마찬가지이다. 모국어라는 특성으로 인해 유창성은 습득이 상대적으로 더 용이하지만 정확성은 교육을 통해서 특별한 노력을 해야 습득하는 것이다. 나중에 고쳐라 한국의 영어교육 현장에서는 선생님을 제외한 학습자들에게 는 학습 초기부터 유창성을 학습 목표로 삼아야 한다. 문법이나 어휘 활용이 틀리더라도 정정 (correction)을 시도하지 말아야 한다. 특히 한국처럼 타인의 정정을 특별하게 의식하는 사회에서는 일방적이거나 과도한 정정은 영어학 습자의 입을 닫게 만들 가능성이 상존한다. 더구나 다른 학습자 집단 속에서 한 학습자의 오류를 일방적으로 정정하는 것은 학습과정이라고 해도 위태로 운 행동이다. 만약 서로 합의한 영어학습의 상황도 아닌 일상의 상황이라면 그러한 일방적 정정은 한층 더 큰 부정적인 위험을 내포한다. 섣부른 정정은 소통을 막는다 이렇게 정확성은 스스로 용인하거나 중요성을 인식하거나 또는 학습자와 선생님이 서로 합의한 학습 상황이라면 몰라도 오히려 자연스러운 유창성을 가로막는 결과를 가져온다. 상호 합의가 있는 상황에서도 학습자가 정정에 노출되는 빈도가 높을수록 말하려는 의욕을 억제당하는 경우가 발생한다. 공적인 자리에서 오류를 지적당한다는 것은9 CHAPTER 1. GENERAL 9 권위주의와 체면 중시 문화가 깊은 사회에서는 심리적으로 간단한 문제가 아니다. 학습 과정의 정정이 아닌 공개적 망신 으로 여기는 학습자에게는 큰 부담이기 때문이다. 유창성을 집중적으로 키우기 위해서는 학습자의 문법적 오류나 어휘 선택 이 서툴고 틀리더라도 영어교사는 당분간 내버려두어야 한다. 영어학습자가 심리적으로 위축되지 않도록 포용하고 배려하는 능력을 가지는 게 영어교사 의 필수 자격 요건이다. 학습자가 영어로 말하도록 격려하고 정신적으로나 신체적으로 긴장하지 않고 안심하게 해야 한다. 정확성은 중급 이후에 그렇다면 유창성을 보장하기 위해서 정확성을 언 제까지 내버려둬야 할 것인가? 모국어로 영어를 사용하는 이라면 유창성을 습득한 뒤에도 정확성을 키우게 해주는 환경이 존재한다. 외국어로서 영어를 배우는 EFL 학습자의 경우 문법을 유창성과 격리하여 인식하는 경우가 많다. 영어시험 같은 경우가 그렇다. EFL의 경우 워낙 유창성이 뒤떨어지는 경우가 많기 때문에 유창성을 강조하게 되는 것이다. 학습 초기에 먼저 유창성을 습득하게 되면 심리적 장벽이 해소된 상태가 된다. 유창성의 기반 위에 후에 정확성을 확보하려는 노력을 더하면 된다. 정확성을 의식한다는 것은 자신의 언어를 의식하는 것이다. 규칙을 의식 하면 할수록 언어의 흐름이 어색해진다. 심리적 장벽을 먼저 허물면 영어를 입밖으로 내보내는 게 한결 나아진다. 영어를 할 수 있는 능력이 있는데도 정확성을 의식하거나 오류에 대한 방어적 심리 때문에 말하기에 어려움을 겪는 이들이 적지 않다. EFL에서는 오류가 습관화되는 경우가 많다. 이것은 영어를 모국어로 사용하는 이들에게도 나타난다. 오류를 고쳐서 영어의 정확성을 높이는 것은 나중에도 가능하다. 정확성을 강조하는 상황이 넘쳐나기 때문이다. EFL은 정확성이 넘쳐난다. 이제는 오류도 영어학습의 일부로 보아야 한다. 오류를 통해서 학습자는 유창성을 담보하는 것이다. 영어교사는 정확한 영어를 구사 하는 역할을 잘하면 된다. 무리한 정정으로 학습자를 심리적으로 위축시키지 않아야 하고 정확성을 과도하게 강조하지 않아야 한다. 한국의 영어교육에서는 유창성을 강조하는 기조가 중급 단계에까지 유지 되어야 할 필요가 있다. 고급 학습자들이라면 정확성을 향상시키려는 욕구가 차차 커지기 마련이다. 유창성은 EFL 환경에서는 크게 부족한 게 현실이므로 유창성에 중점을 둘 필요가 있다. 정확성에 대한 욕구가 학습자 자신에게 자발적으로 나타날 때까지는.10 CHAPTER 1. GENERAL 10 질이 아닌 양으로 쓰기 말하기뿐만 아니다. 글쓰기도 대량으로 써보는 노 력으로부터 출발해야 한다. 글을 쓰려고 하는 노력 자체가 더 중요하다. 글 쓰기에서도 정확성은 후반부에 얻어지는 특성이 있다. 이는 영어를 모국어로 익히고 사용하는 사람들도 마찬가지이다. 문법적 오류나 어휘 선택의 난점이 많더라도 당분간은 자유롭게 써대는 과정 자체에 몰두해야 한다. 정확성이 주 는 부담에 눌려서 쓰기 자체를 줄이거나 포기하는 것은 희비극이기 때문이다. 영어교사는 학습자가 의미 중심으로 표현하도록 도와야 한다. 학습자가 명백히 원하고 수용하는 경우에만 정확성을 강조하고 정정해주는 과정으로 들어가야 한다.11 CHAPTER 1. GENERAL 가장 중요한 영어 학습법 능동적 영어 능력 연구에 바탕한 이론과 생각이 많이 들어가는 아주 중요한 글이라 미뤄왔는데 지금 새벽에 여유 시간이 있어서 음독법에 관련된 글을 써야겠다. 이 글에서는 한국인들이 오랫 동안 영어를 공부하고도 (또는 했다고 주장 하는데도) 말이나 글을 만들어내는 productive skills 에 그렇게 약한가 하는 점을 분석하고 또 그것을 극복하고, 영미인에게 전혀 딸리지 않는 영어 사용 능력을 키울 수 있는 방법론을 드디어 알려주려고 한다. 사실 이전에 쓴 글 중에 이에 대한 단상이 들어 있다. 눈치 빠른 사람들은 그 그들을 주의 깊게 읽고 영어를 학습할 때 무엇을 주목해야 하는 지 이해 했을 수도 있지만 다수는 다시 본편격인 이 글을 필요로 했을 것이다. 사실 천기누설이라고 할 수 있다. 내가 여기에서 주로 하는 게 CALL, 사전, 청취력, productive skills (말 하기와 쓰기) 에 관한 연구이다. 주로 이에 대한 생각을 많이 한다. 교수들 이나, 다른 외국인 학생들 또는 영국 학생들과의 인터뷰를 통해 얻은 것은 왜 사람들이 이렇게 쓸 데 없는 것만 하고 있을까 하는 생각이다. 결국은 한국 사람들이 영어 하나 가지고 노벨상 노리거나 무슨 거창한 논문을 쓰기를 바라는 게 아니고 어떻게 하면 영어를 말하고 글로 쓸 수 있는 능력을 얻는가 이를 조명하는 것이 중요하다. 왜 말을 못 할까 먼저 문제 진단부터 해야겠다. 흔히 한국인들은 자칭 10년을 영어를 배우고도 영어를 말하지 못 한다고 말한다. 그런데 이런 몇년을 배웠네 하는 것은 별로 의미가 없다. 문제는 그 내용이다. 또는 어떻게 학습했는지 하는 점이다. 누구나 하고 싶어하는, 영어로 말을 자유롭게 하기 위해서는 크게 나누어 두 가지가 필요하다. 먼저 한 가지는 말을 만들어낼 수 있는 어법 에 대한 능력이다. 다른 하나는 발음 에 대한 적응의 문제이다. 어법에 대한 것은 아주 중요하다. 흔히 말을 얼마나 잘 하는 지는 언어 전 문가와의 편한 인터뷰를 통해 쉽게 알아낼 수 있다. 가장 정확한 게 이 능력의 정도를 파악할 수 있는 방법은, 시간을 많이 필요로 하겠지만, 대화를 통째로 녹음해서 transcription을 만든 다음 분석을 하는 것이다. TEFL을 연구하는 언어학자들은 이 방법을 자주 사용하는데 시간이 많이 걸려서 그렇지 개인의 문제점을 확실하게 파악할 수 있다. 그런데 그 문제에 대한 해결 방법론을 제시하는 것은 또 다른 문제이다. 한 편으로는, 속도를 더 늦추어서 영어 사용 능력을 정확하게 알아낼 수 있12 CHAPTER 1. GENERAL 12 는 방법은 말하기를 글 쓰기 능력과 연관시켜 분석하는 것이다. 사실 영국이나 미국의 대학에 와서 공부하는 외국인 학생들은 에세이 쓰고 눈문 쓰는 것이 훨씬 중요하다는 맹점이 있다. 하여간에 위의 말하기를 통해 얻은 자료를 통한 분석 외에도 에세이를 쓰도록 하는 것이다. 이 에세이는 사전을 사용하든지 안 하든지 상관이 없다. 그 자체의 분석을 통해서 사전을 사용했더라도 반복해서 틀리게 쓰는 오류를 찾아낼 수 있다. 일례로 가끔 다른 학생들의 에세이를 보면 일년 전에 틀린 어법이 아직도 틀리고 있는 것을 보게 된다. 결국 교수가 에세이에 대해서 피드백을 해줘도 정작 학생들은 이런 문제에 대해 전혀 주목을 하지 않는다는 것을 말해준다. 그리고 대학원 정도 되면 영어 어법 자체만 가지고 고쳐주고 있지도 못 한다. 글의 구조나 내용을 이론적으로 따져야지. 그런데 아주 아이러니컬한 것은 사실은 아직 영어가 한참 멀었는데도 말은 대학원이라고 상황 설정을 잘못 해서 모두 잘하는 것으로 서로 묵계하여 그냥 넘어가는 것이다. 이런 것은 대학원 학생들의 자신은 영어교사 라는, 과거의 환상에 기초한 상당히 황당한 경우이기도 하다. 다시 에세이로 돌아와서, 이렇게 에세이는 습관적으로 고착되는 그리고 오래 동안 그렇게 쓰는 경우가 허다한, 영어 어법의 오류에 대해 정밀하게 관찰 분석을 할 수 있는 자료를 제공한다. 물론 이런 방법을 사용할 때는 그 도움을 주는 언어 전문가의 능력이 뛰어나야 한다. 텍스트만으로도 상대방을 꽤뚫어보는 능력이 필요하다. 특히 영어를 좀 하게 되면 언어 자존심이라는 것이 붙는 게 보통이라 실수인지 정말로 모르는 것인지 직관적으로 파악할 수 있는 능력이 중요하다. 그리고 그 실수를 정확하게 그러나 학생을 존중하 면서 고쳐주는 능력이다. 이런 것을 accommodation (포용력) 이라고 하는데 언어를 가르치는 사람은 가장 중요한 능력이다. 그런데 교수들이라고 이런 능력이 모두 필수적으로 또는 자연적으로 있는 것은 아니다. accommodation이 중요한 게 아무리 정확한 것 따져도 요즘은 어린 학생들 도 자존심이 뻗치는 세상에 성인 학습자는 아주 중요한 문제이다. 조금이라도 무시당했다고 생각하면 그 다음날 모든 학습은 중지될 것이다. 가장 좋은 교사는 이 학습자의 허황된(?) 자존심을 자연스럽게 무장해제시키는 능력이 있는 이들이다. 언어적 오류를 발견하기 위한 방법론을 통해 오랫 동안 분석을 한 나의 경험을 돌아보면 가장 중요한 게 (특히 한국인의 경우는 이 문제 아주 크다) 학습자들이 정작 배워야 할 것은 거의 안 배우고 있다는, 다른 (10년 공부를 주장하는) 허황된 영어 학습자들에게는 놀라운 그러나 내겐 일상적인, 문제의 원인이 드러난다.13 CHAPTER 1. GENERAL 13 한국어의 조사 우리가 주로 문법적 정보 제공 기능만 한다고 해서 한국어에 서 허사라고 하는 게 조사이다. 물론 체언같은 것을 실사라고 부르는 것을 알 것이다. 이 단락의 첫 문장에서 허사만을 따로 분류하면 가, 만, 에서, 라고, 등이다. 이 허사를 빼고 다시 써보자. 우리 ( ) 주로 문법적 정보 제공 기능 ( ) 한다고 해서 한국에 ( ) 허사 ( ) 하는 게 조사이다 이것은 한국인들의 영어학습에서 지금 아주 중요한 것을 이야기하고 있다. 여기까지 읽고 내가 무슨 말을 하려는 지 알아차린 사람은 천재일 것이다. 적어도 천재 다음이라고 생각하는 사람은 열심히 계속 읽기 바란다. 그렇다. IELTS 8.0을 자랑한다는 학생들도 영어를 이렇게 한다. 한국인들 을 포함한 외국인들이 영어로 말할 때 동사, 명사, 형용사, 부사, 접속사까지 써놓고도 미끄러는지는 이유가 바로 여기에 있다. 특히 accuracy보다 fluency 에 집착해서 말은 유창하게 하는 것처럼 보이는 사람도 뜯어보면 엉망인 것은 바로 이런 이유에서 나온다. 구체적으로 들어가자. 영어에는 한국어의 조사처럼 쓰이는 게 있다. 이 것은 전치사이다. 한국어의 조사가 체언의 뒤에 따라 붙는 postposition 이라면 전치사는 말 그대로 명사류 앞에 오는 preposition 이다. 내가 한국어의 조사 를 이야기하는 이유는 영미인들은 이 전치사를 이렇게 우리 말의 조사처럼 쓴다는 것이다. 물론 이렇게 의미적으로 강한 정보를 가진, 명사류에 종속되는 이유 때문에 발음이 약형으로 되는 것은 이미 잘 알고 있을 것이다. 앞의 말은 무슨 뜻이냐면 우리가 라고 말해야 할 때 가 를 빼고 우리 라고만 하는 사람은 이제 말 배우는 어린 아이밖에 없듯이 영미인들은 이런 내용어에 항상 종속되다시피 쓰이는 전치사는 자기들도 의식하지 못 하는 필수적인 구조인 것이다. 그런데 EFL 학습자들은 이런 나쁜 습관이 들어 있다. 물론 최근의 사전은 다른 경향을 보이고 있지만, 불과 80년대의 사전 중 영어학습사전을 석권한 영 국의 사전을 돌아보면 어떻게 이렇게 사전을 만들었는 지 기가 막힐 정도이다. A. S. Hornby의 시절에는 코퍼스도 없고 컴퓨터도 없었으니 어쩔 수 없었다고 할지도 모르지만, 어쨌든 내가 보기에는 외국인이나 한국인 학생들이 영어를 못 하는 게 당연하다는 생각이다. 단어고유전치사 무슨 말이냐 하면 영미인들은 어려서부터 content라는 만족하다 라는 뜻으로 쓰이는 형용사가 있으면 with가 우리가 의 가 처럼 붙어다니는 구조를 자연스럽게 익힌다. 물론 오랜 기간에 걸쳐서 그 사회의 선배 언어 사용자들이 그렇게 쓰니까 따라서 그렇게 쓰는 것이다. 대학생만 되도 이 고착 구조가 광범위하다는 것을 알게 된다. 영국인 영어교사조차도14 CHAPTER 1. GENERAL 14 파생어를 제외하고 3만 단어 이상 안다고 자신하기 힘든 상황이지만, 그들은 이렇게 특정 동사, 명사, 형용사 등에 거의 고정적으로 붙는 전치사를 자연 스럽게 배워서 정확하게 쓰고 있는 것이다. 물론 그들은 사전을 보지 않아도 된다. 영국의 원어민사전을 초등학교용에서부터 죽 보면 중대한 차이점을 발견 하게 된다. 이 부분은 저 아래에 다시 쓴다. 다시 고정 전치사로 돌아와서, 영미인들의 사전에는 content + with 라는 구조는 없게 마련이다. 이는 생활 속에서 자연스럽게 다른 능숙한 사용자들 과의 교류를 통해 습득하는 것이기 때문에 마치 국어사전에 우리 외에도 우리가 까지 수록하는 경우가 없는 것과 같다. 한 마디로 그럴 필요가 없다는 것이다. 나는 이미 이 중요한 단어고유전치사 를 word-specific prepositions 라 고 명명했다. 누가 사용하면 내가 만든 말이라는 것을 상기시키기 바란다. genre-specific error라는 용어도 내가 창조한 것이다. 영국 교수들이 이거 누가 만든 말이냐고 하면 내가 했다고 해라. 텍스트 링귀스트로 40년 동안 연구한 교수가 몰랐으나 나의 아이디어에 찬동한 것이니 공개적으로 검증을 받았다고 해야겠다. 외국인들이 사용하는 전치사는 이게 뒤에 오는 내용어 (흔히 명사류) 와의 자유로운 선택적 결합일 때는 전치사 고유의 의미만을 생각해서 그야말로 자유롭게 선택하면 되는 것이기 때문에 그렇게 큰 문제는 없다. 그런데 이 전치사가 그 앞에 오는 동사, 명사, 형용사 등과 결합하여 그 내용어로부터 통제를 받게 되는 상황이 바로 지금 말하는 어려운 상황인 것이다. 이 말들은 반드시 특정한 전치사만을 쓰도록 강제하기 때문이다. 사전에 나오지 않으면 한국인들은 알기 힘든 이런 단어고유전치사를 영미인들은 어려서부터 생활 속에서 엄마가 쓰니까, 형이 쓰니까 배우게 되지만 그렇지 못한 외국인들은 이 부분에 대해서는 꽝일 수밖에. 여기에서 내가 에세이를 살펴본다면 누가 썼는지 알려주지 않아도 이 에세이가 교육받은 영미인이 쓴 것인지 외국인 학생이 쓴 것인지 쉽게 알 수 있다. 가장 차이점은 바로 이 부분에 있다. 글을 잘 쓰는 학생도 여기에서 틀리게 나간다. 영미인들은 몇백년 동안 자기 조상들이 써온 그 동사, 명사, 형용사를 뒤따르는 전치사만을 사용하거나 무리 없이 새로운 시도를 하는데, 외국인 학생들이 쓴 전치사는 앞의 governing words를 벗어나서 뒤만 보고 달려가고 어긋난 전치사를 마음대로 쓰고 있다. 말하기 쓰기의 일치 이와 관련된 현상은 영미인들은 에세이를 누가 검토해 주라고 하면 소리내서 읽는 사람이 많은 데서 관찰된다. 물론 이런 사람들은15 CHAPTER 1. GENERAL 15 그렇게 하지 않고서는 시각만으로는 오류를 찾아내지 못하는 사람들이라면 어법에 대한 이해가 부족한 비전문가들이다. 영어권의 그냥 사용자라 뭐라 고 어법에 대한 설명은 못 하지만 읽어가면서 우리를 학교에 가면 이라고 소리내서 읽다가 우리가 가 맞다고 찾아내는 식이다. 물론 나도 종종 소리내서 읽는다. 눈만으로 읽다가는 그냥 모르고 넘어가기 쉬운 정도의 긴 글은 입으로 조용히 빠르게 조리면서 읽어내려 간다. 그런데 이게 피곤하지 않으면 오류를 잘 찾아낸다. 눈이 놓친 것을 입에 붙은 습관인 소리의 연결과 리듬의 비교로 찾아내는 것이다. 이는 마치 보통 한국인들이 우리를 학교에 가면 이라는 것을 신문이나 책으로 읽을 때보다 라디오 등에서 소리로 듣고 우리가 의 오류를 훨씬 빨리 인지하는 현상과 같다. 소리 인식이 훨씬 빠르다는 것이다. 이 이야기도 다시 아래에 나온다. 영국에서도 BBC의 뉴스리더가 단어 하나 잘못 읽으면 그 다음 주에 전 국의 할머니 할아버지 수천 명이 항의 편지를 쓴다. 그런데 소리 미디어와는 달리 텍스트 미디어는 그런 현상이 덜하다. 매일 신문을 통독하면서 오류를 찾아낼 수도 없고, 글도 한두 페이지일 때 이야기이지 몇십페이지 정도 되면 소리가 왜 (들리기만 하다면) 오류 인식에 더 편한 지 알 수 있다. 영화의 자막을 보자. 이 자막만 보는 데 익숙한 사람은 이게 얼마나 피곤한 일인지 모를 것이다. 물론 영화의 영어를 바로 들어본 적이 없어서 그렇다면 어쩔 수 없는 것이다. 그런데 나같은 경우는 자막을 전혀 안 보기 때문에 정작 자막을 본다면 눈이 왔다갔다 하느라 아주 피곤할 것이다. 이런 경우도 들리기만 한다면 소리가 얼마나 더 편한 지 알려주는 현상이다. 자동차를 보자. 주위의 차나 사람들에게 위험을 알리는 수단이 두 가지가 있다. 한 가지는 경적이라는 소리. 다른 한 가지는 번쩍번쩍하는 하이빔이다. 자가용으로 퇴근하는 길에 자기 아이가 노는 것을 보았는데 언덕길에 주차한 트럭이 굴러오는 것을 보고 항상 시각이 인식에 가장 빠르다는 치명적인 오해로 경광등만 번쩍인다면 놀고 있는 아이는 다시 못 볼 것이다. 반대로 경적을 사용한다면 (마구 눌러대겠지만) 아이가 바로 쳐다볼 것이고 다음 행동을 유도할 수 있다. 물론 가장 좋은 방법은 목소리가 크면 차에서 내려 피해! 라고 악을 쓰는 것이다. 물론 고속도로에서 야간 주행을 할 경우 등은 거리 의 문제 때문에 하 이빔이 소리를 능가하는 경우도 있을 수 있다. 결국 이런 모든 예는 소리로 읽으면서 오류를 찾아내는 게 더 효율적일 수 있는 이유를 설명하기 위한 것이다. 위의 단어고유전치사는 당연히 말하고 쓸 때 모두 적용된다. 그러기 때문에 영미인들은 어려운 과학 논문이 아닌 이상 머리에서 글이나 말로 나오기 전의16 CHAPTER 1. GENERAL 16 언어 형성은 똑같기 때문에 구어에 가까운 문어일 때가 많으나 외국인들의 글은 구어가 아닌 스스로 억지로 만든 말이 되는 것이다. 여기서 만든 말 이라는 것은 영미인들이라면 빠짐 없이 지키며 사용하는 이런 단어고유전치 사를 마음대로 만들어서 사용하는 것을 말한다. 학생들의 에세이를 훑어보면 정말 자기 마음대로 쓴다. 또 한 가지 중대한 문제 단어고유전치사의 문제도 중요하지만 이제 소위 영어를 수준급으로 사용한다는 말을 듣고 싶으면 또는 그에 가까운 수준에 라도 있다고 인정받고 싶으면 다음의 문제에 조심해야 한다. 이는 바로 uncount noun의 문제이다. 이 문제는 a, the의 뉘앙스만큼이나 어려운 문제일 수도 있지만 처음부터 좋은 습관만 들이면 해결할 수 있는 문제이다. 말은 쉽게 uncount noun이라고 통틀어 말했지만 한국인들이 이것처럼 엉망으로 쓰는 것도 드물 것이다. 예를 들어, 사람들이 영화에서 배우고 많이 따라하는 crap이라는 말은 craps 쓰면 안 된다. 물론 내 옆방의 학생이 craps 라고 해도 난 알아듣는다. 물론 무슨 먹는 생선 이야기하다가 그렇게 말했다면 craps/crabs 가 헷갈릴 수 있지만, That s craps! 정도로 말했다면 상황에 기대어 못 알아듣는 게 더 이상할 것이다. stuff like that이라고 습관적으로 쓰는 말도 stuffs로 쓰면 안 된다. 물론 이런 어법은 오랫 동안 있으면서 알게 되는 경우도 있지만 내 관찰로는 그렇게 자연적으로만 되는 것은 아주 오래 걸린다. 색다르게 인식하지 않으면 말이다. 영어에서는 생각을 잘 해야 한다. 앵글로색슨의 언어 의식에서 목적의식 이라는 게 있다. 당연히 목적어에 대한 관념이 강해서 타동사가 대다수다. 자동사는 예외적이라고 보면 된다. over-, un-, out-, under-같은 접두사를 추가해 만든 동사는 모두 타동사가 대다수이다. 그만큼 타동사는 영어 동사의 기본이다. 그에 비하면 자동사는 소수이다. 이 소수인 자동사에 따라붙는 전치사를 소홀히 하거나, harmonize sth with sth의 with sth 이라는 부사구를 구성하 는, 그러나 여전히 앞의 harmonize라는 동사의 지배를 받는 전치사를 소홀히 하면 안 된다. 앞에 썼지만, 상대적으로 소수이나 이 두 가지의 문장형태의 동사에서 높은 빈도로 쓰이는 전치사는 한국인들이 영어를 처음 배울 때부터 한 셋트로 배워야 한다. 이것을 모른다면 마치 우리 는 아는데 가 를 붙이지 못 하는 경우 아닌가. 자동사/타동사의 관계처럼 명사에서는 count noun이 기본이다. 사람의 의식 구조상 수를 셀 수 있는 명사가 더 많은 것이다. 인간의 생활이 수를 세고 싶은 욕망으로 가득 차 있다. 그런데 이 와중에서도 uncount noun으로 남는17 CHAPTER 1. GENERAL 17 것이 여럿 있게 마련이다. 그렇다면 count noun에 비해서 uncount noun은 소수이다. 요즘 옥스퍼드영어사전 (NODE) 에서는 다수를 기본으로 하고 소수인 uncount noun을 시각적으로 부각시키는 방법을 선택했다. 전에는 없었는데 이 사전 편집의 차이를 인식하고 모든 uncount noun을 mass noun으로 표시 하고 있다. 원래 mass noun은, beer라고 하면 물질을 나타내는 말로 단수가 보통이 지만 여러 브랜드의 또는 캔에 담긴 단위 로서 쓰이는 상황 때문에 Give me five beers.라고 해도 되는 것이다. 이렇게 쓰이는 것이 mass noun인데 지금은 거의 uncount noun의 의미로 쓰인다. 기억력의 분산 최근 한국의 일부 영어사전에서도 U 만을 표기하거나 다 시 의미가 분할된 것은 UC 로 분류 표시하고 있다. 나도 이 방법이 좋다고 생각한다. 어떤 것이나 남발이나 남용은 가치를 떨어뜨린다. 대부분이 count noun이면 보다 예외적인 uncount noun만 표시하면 되지 모두 표시해서 눈을 어지럽히는 바보짓을 왜 하나 (그런데 사전 편찬자들이 이런 바보짓을 몇십 년 동안 해 왔다). 내가 보기에는 마치 뻔히 알 수 있는 사람의 명찰에 이름 외에도 여자임 또는 남자임 이라고 쓰는 것과 똑같아 보인다. 당연히 이런 거추장스러운 정보는 인식력을 부산시켜 기억력을 떨어뜨린다. 다음의 기억력 테스트에서 어느 것이 기억하기에 편한가. 1. a, b, c, d, e, f, g, h, i 2. a, 1, b, 2, c, 3, d, 4, e, 5 3. a, b, 5, f, 1, 2, c, 6, d, g 4. a, #, %, f, 2, 18, h, m 5. a, 678, **, +, hut, 317, gh, kal, 5, dd, y67, i2345 이 코드를 각각 다른 종이에 10초 동안 보여주고, 나중에는 번호 순서대로 나란히 놓고 한꺼번에 보여주는 실험을 한다고 하자. 분석해 보자. 인간의 인식능력에 관한 것인데 언어 습득 과정에 필수적인 것이다. 1은 가장 쉽다. 2는 여전히 간단한 정보에 규칙성이 있으므로 어렵지 않다. 3은 순서가 사라져버렸다. 여기서부터 기억력이 떨어지기 시작한다. 이 런 단계에서는 흔히 multiple intelligence가 발달하지 않은 사람은 한 가지18 CHAPTER 1. GENERAL 18 코드만 선택하려고 한다. 이도저도 안 될 바에는 글자나 숫자 중 한 가지만 기억하려고 한다는 것이다. 4는 더 힘들어졌다. 코드의 종류도 늘어나고 순서의 공통점도 없다. 5는 물론 기억하기에 가장 힘들지만 특징이 있다. 내가 기억해야 한다면 hut, kal등은 아는 단어에 기초한 코드라 존재에 대한 연상은 쉽다. 그러나 순서의 문제는 다른 연상에 대한 추가 노력이 필요하다. 317도 쉽다. 왜? 내 생일이니까. +, **같은 코드도 쉬울 수가 있다. 여기서는 소수로 튀니까. 마지막으로 이 코드 나열의 공통점을 찾아라 할 때 a가 모두 앞에 있다, 또는 기본적으로 컴퓨터 자판의 알파벳, 숫자, 특수문자만 쓰였다고 알아내는 것은 분석의 문제가 되겠다. 그렇다면 이런 정보가 대량이 되면 어떻게 해야 하나? 당연히 1번에 가 까운 구조를 선택하거나 그것을 디폴트로 하고 대칭되는 코드를 선택해야 기억하기에 편하다는 것이다. 사전에 count noun, uncount noun 표시를 다 하는 것은 마치 1번의 코드 아래에 에이, 비, 씨 처럼 뻔히 아는 정보를 써주는 것과 같다. 이런 것은 오히려 학습자의 눈을 피곤하게 만든다. 이 uncount noun (또는 mass noun) 의 문제는 상당히 수준 높은 영어권 사용자들도 상황만으로 해결할 수 없으면 헷갈리는 문제이다. 영미인들은 사전의 도움이 없이 그냥 지금까지 상황 속에서 crap으로 써왔으니까 쓰지 craps가 아니라고는 확신하지 못 하듯이. variable의 문제 다시 uncount noun으로 돌아와서, 예를 들어 mail이라는 것을 보자. 우체국이라면 몰라도 일반생활에서 mail 앞에 a가 붙거나 mails 라고 쓸 일은 없다. 아주 예외적이라는 것이다. entertainment라는 단어는 원래의 추상적인 오락이나 연예 라는 의미를 뜻하면 당연히 uncount noun이다. 그러나 이게 구체적인 공연이나 행사 를 뜻하면 entertainments라고 쓸 수 있게 된다. 물론 원래는 없던 뜻이 발달한 것이다. 이런 것을 variable이라고 한다. 의미에 따라서 C, U 이렇게 쓰인다는 것이다. 이것은 이 분야에서 까다로운 구분에 속하겠지만 기본적으로 원래의 추 상적인 의미가 아닌 개인, 사건, 시간 등 구체성을 띨 때는 count noun으로 만드는 경우가 많다. 그러나 항상 그러는 게 아니니까 문제이지. 물론 이런 경우는 처음에는 entertainment를 익히고 차차 entertainments 라고 쓸 수 있는 것을 익히면 된다. 또 circulation이라는 단어가 있는데 이것을 전달 이라는 원래의 추상적인 의미로 쓸 때는 uncount noun이지만 (신문의) 발행 부수 나 혈액의 순환19 CHAPTER 1. GENERAL 19 이라는 의미를 가지게 되면 count noun으로 수를 셀 수 있게 된다. 결국 이런 의미나 용법은 인식할 때 count는 기본으로 하고 uncount noun 을 예외적으로 인식해야 한다는 것이다. 기초적으로 파악할 명사들 a news, luggages, a furniture, informations, a machinery, softwares처럼 잘못 쓰는 사람은 기초에 속하는 이런 단어들은 공통적으로 기억하는 게 좋을 것이다. variable과 달리 앞으로도 오랫 동안 a news를 볼 리는 없을 것이기 때문이다. 이렇게 단수형으로만 많이 쓰이는 uncount noun은 따로 모아서 특별히 기억을 할 수밖에 없다. 그렇지 않으면 오래 동안 계속 틀리고 다시 고치고 하게 된다. 또 조금 더 고급으로 나아가면서 주의할 점은, 기본적으로 count noun이 여도 sing. 표시가 있거나 a 만 결합한다는 식의 설명이 있으면 그런 관용적인 어법을 따르는 게 좋다. count noun이여도 단수형 으로만 쓰이는 상황도 있다. 단수형 이라는 것과 가산명사는 다른 말이다. 단수형은 a도 없이 그냥 그 단수형태만 쓰이는 것이다. 이런 것은 혼자서 한다면 학습 단계상 상당히 뒤에 깨닫게 되는 문제 들이다. 참고로 content / contents의 문제를 보자. 요즘 신문 기사 등에 컨텐츠 라고 흔히들 쓰는 것을 보면 발음이 분명 contents를 말하는 것이다. 웹사이트 의 정보제공자를 이야기하면서 contents provider라는 뜻으로 컨텐츠 라고 하는 것이리라. 그런데 content와의 차이는 무엇일까. 이것은 원래 라틴어의 담는다 는 뜻에서 발전된 것이라 의미는 쉽다. 명사로서 웹사이트의 내용 을 말하는 content는 단수형 인 content여야 한다. contents는 어떤 물건 안에 들어 있는 것 을 말할 때 쓰는데, 그러나 content는 의미가 아주 다르다. 섞어 쓰면 안 된다. contents는 그런 (물리적) 내용물 을 말하고 그로부터 table of contents가 나와서 그냥 contents로만 써도 차례, 목록 이라는 의미가 있는 것이다. table of contents에 있는 contents는 절대 추상적인 내용물 이라는 뜻이 아니다. 내용 목록은 table에 있는데 이게 다시 줄어들면서 contents가 목록 이란 뜻을 가진 것 뿐이다. 웹사이트에서 검색을 해서 contents를 보고 들어가면 내용 이 아니라 목록 이 나온다. 그러나 content는 어떤 (책, 웹사이트 등의) 정보 매개물이 있으면 그 안에 담긴 추상적인 내용물 을 뜻한다. 그래서 content provider라고 하는 게 옳고 아직까지 한 웹사이트의 내용을 contents라고 부르는 용법은 발달되지 않았다. 실제로도 웹에서 찾아보았더니 content가 contents보다 훨씬 많은데20 CHAPTER 1. GENERAL 20 인터넷이나 웹사이트의 제공정보 를 뜻하는 것은 content이다. contents로 쓰인 것은 하나같이 목록, (물리적) 내용물 이거나 아니면 이 차이를 모르는 사람이 content를 잘못 쓴 것 뿐이다. 이렇듯이 count noun, uncount noun, variable, singular등으로 쓰이는 용 법은 의미 발달과 관계가 있어서 하나씩 추가하면 된다. 일단 그런 좀더 복잡한 내용보다는 영어 학습자들이 주의해야 할 점은 uncount noun을 예외적으로 취급하는 게 중요하다는 것이다. 위에 variable 로 이야기했지만 허용이 되는 경우에 uncount noun도 count noun이 되는 경우가 있는데 이것은 기본적인 상황은 추상적인 의미에서 구체적인 사건, 개인, 시간, 사물 로 뜻이 한정되면 추가되게 된다. 이렇게 명사에 있어서는 이 uncount noun의 문제가 가장 심각하다. 위의 두 가지 문제를 해결한 사람은 이미 영국, 미국 사람에게 영어에 대해서 훈계를 하고 있을 것이다. 이게 처음부터 이렇게 배우면 쉽다. 한꺼번에 하려니까 버겁지. 한국 영어사전의 문제점 내가 사전을 전문적으로 연구하기 때문에 도서관 에서 영국의 옛날 사전을 볼 때가 많은데, 최초의 영어사전을 만든 Samuel Johnson은 자기 맘대로 뜻을 넣었다. 예를 들어, 간접세 를 뜻하는 excise에 대해서 약한 자의 돈을 뜯어가는 놈들이 뜯어가려고 만든 제도 이런 식으로 정의 를 했다. 황당하지만 처음 사전을 만든 사람이 그이니 누가 뭐라 하겠 는가. 심지어 여자를 남자로 남자를 여자로 정의해서 그는 역사를 바꾸었을 지도 모른다. 결국 어휘의 어법과 사용은 그 언어권의 상황과 맥락 에 그대로 달려 있다는 것이다. 한국인들이 영어를 쉽게 못 하고 평생 매달리게 만드는 것은 자기도 영어를 못 하면서 거목으로 버티고 있는 사람들의 잘못이 크다. 마치 여기에서 대학원 학생 으로 버티고 있는 학생들처럼. 특히 이들이 아무런 언어적 관찰도 없이 만들거나 베낀 사전의 문제점이 지대하다. 어느 정도 불가피하게 베끼더라도 한국어의 언어습관을 감안해서 창조적으로 전문적인 식견으로 재구성하거나 했으면 다른 문제이지만, 일본의 영어사전을 그대로 베낀 시사영어사의 사전 처럼 한심한 경우가 많다. 그러니 한국 사람들이 일본 사람 뺨치게 영어를 못 한다. 서로 뺨을 치느라 손이 얼얼할 정도이다, 흠. 시전의 문제가 무엇일까. 지금처럼 그렇게 만들면 문제가 없는 것일까. 왜 없겠는가.21 CHAPTER 1. GENERAL 21 영국의 초등학교 사전 내가 도서관에서 남들 놀러다닐 때 집중적으로 연구한 게 영국 초등학생들을 위한 주니어 사전의 연구이다. 이 사전을 보면 중요한 특징이 있다. 한국의 주니어용 영어사전은 발음과 품사, 의미 등이 나와 있는데 영국의 사전에는 발음기호가 없다. 발음기호는 아주 발음이 예외적인 단어만 표시가 되어 있다. 영국 아이들은 어려서부터 발음을 정확하게 하 는 훈련을 학교에서나 가정에서나 듣고 일상에서 들을 기회가 많기 때문에 (영국얘들이 발음도 못 하면 어떠겠는가. 이게 기본이니 더 힘들지) 사전에 발음기호를 넣을 필요가 없다. 물론 한국어 사전의 경우도 마찬가지이지만. 사전에 발음기호가 있으나 없으나 영국에서도 한국에서도 영어나 한국어나 엉터리로 쓰는 사람은 어디에나 있다. 중요한 것은 다음이다. 주니어 사전에 표제어 중 동사 옆에는 -ing, -ed 등의 어형변화 표시가 모조리 되어 있다는 것이다. 불규칙형이든 규칙형이든 다 되어 있다. 한국어 사전은 불규칙형만 나와 있다. teach - taught - taught 처럼. 또 한 가지 명사는 count noun으로 복수형이 가능한 것은 모두 표시가 되어 있다. 즉, teacher가 있으면 teachers가 다시 적혀 있다는 것이다. 왜 그럴까. 아이들이 유추를 못 하는 바보라서? 한국학생들은 -ing, -ed 붙인다는 것은 더 잘 알고 사전에는 이렇게 모든 규칙형까지 표시되어 있지는 않다. 그런데 법칙은 잘 아는데 실제로 말을 할 때는 왜 -ing 같은 것도 틀리게 쓸까. 대학원에서도 taught를 써야 하는데 teach라고 말하는 사람이 종종 있다. 이전에 썼지만 언어라는 것은 말할 때 아 거기에는 -ing로 바꾸고 어쩌고 저쩌고... 하는 순간을 기다리지 않는다. 즉, 영국 아이들은 meet - met - meeting 등을 보면서 항상 경험하기 때문에 그게 말로 습관이 되면서 바로 나오지만 법칙만 잘 아는 한국학생들은 그게 나올 리가 없다. 직관적으로 연결이 안 되는 것이다. 명사도 마찬가지이다. 앞에 말한 성인 영어 사전의 경우와 달리 주니어 사전에는 apple - apples가 일일이 표시되어 있지만 fun, funrniture는 복수형 표시가 없다. 물론 여기서는 이런 uncount noun이 표시가 안 되고 count noun 이 표시가 되는 것이다. 이렇게 명사의 복수형을 일일이 표시해주는 이유도 결국 마찬가지이다. 한국학생들의 머리에서 한참 맴돌고 있는 문법규칙에 대한 설명보다도 apple - apples가 눈에 보이고 또 소리로 경험해 직관적으로 바로 연결되는 것이고, 언어구사에서 이게 훨씬 빠르다는 것은 당연하다. 이런 식으로 감성 이 발달한 어린 학생들에게 법칙보다는 보이는 것을 음으로 바로 연결하게 함으로써 감성으로 직관적인 언어 구사를 하도록 하는 것이다. 언어는 기본적으로 감성이 우선이다. 무슨 뭐가 뒤에 오고 앞에 오고 사실22 CHAPTER 1. GENERAL 22 쓰잘데기 없다. 그것 백번 알아서 뭐 하나 실제로는 나오지가 않는데. 결국 이 런 과정을 통해서 법칙보다도 어휘의 위치와 사용을 언어의 감성적 느낌으로 바로 연결시키는 것이 성공하는 학습이다. 한국인들 중에서 우리를 학교에 갑니다 하면 조사 -를 을 머리 속에서 읽는 동안 이미 이상하다 라고 감이 와야지, 이게 주격 조사가 어쩌고 (그런데 이렇게 되나?) 하고 있는 사람은 감성적인 언어 발달은 아주 힘들겠다. 한국의 사전들 뜯어고쳐야 한다. 이런 읽을 것만 많은 이성적인 사전은 실제의 언어 사용에 장애이다. 영국의 어린 학생들은 내용을 읽고 있는 게 아니라 meet 옆에 있는 met이나 meeting을 보고 중요한 동사를 활용하는 것을 모양으로 감성적으로 직접 인식하는 것이다. 물론 이 철자라는 모양 은 말에서는 소리로 바뀌지만 이렇게 철자 형태로 항상 있는 이유는 쓰기에서도 중요하기 때문이다. 원어민들의 스펠링과의 전쟁은 가히 전쟁이다. 여러분도 그냥 쉽게 쓴다고 착각하면서 쓰겠지만 유명한 시카고 매뉴얼을 열어보면 이게 쉬운 문제가 아니라는 것을 알 수 있다. 중학교 학생들이 believe, receive라는 철자를 제 대로 쓰기까지 얼마나 고생하는 지 아는가. 불어도 마찬가지인데 그렇다고 believe, receive를 모두 ie 나 i 로 통일하자고 할 수도 없다. 독일에서 철자법 개정하고 책 다시 찍고, 사전 다시 만들고, 이것 보통 문제가 아니다. 인터넷 정보의 receive, believe를 다 고칠 것인가. 옥스포드의 전문 작가들을 위한 한 사전을 보면 이게 다름 아니라 헷갈리 는 스펠링에 관한 책이다. 이런 책이 많이 있는데 그런데 좀 한심한 게 내용 이 이렇다. 예를 들어, salutory가 아니고 salutary이고, salutotary가 아니고 salutatory라고 적어놓는 식이다. 읽어보고 알던 철자도 더 헷갈리게 됐다. 언어현상에 대해서 모르는 놈이 억지로 만든 사전이라는 것을 알 수가 있다. 한국의 시험용 사전 한국의 주니어 사전은 앞으로 이런 식으로 고쳐야 한다. 그리고 사전 만드는 사람들 자신들이 그 사전으로 영어를 말하고 있는지 돌아보아야 한다. 내가 보기에는 사전편찬자들도 말하는 것은 제쳐놓고 만든 다는 것이다. 그런 사전으로는 절대 영어 못 한다. 내가 여기서 리서치를 하는 동안 사전 사용하는 것을 보면 한국인을 포 함하는 외국인 학생들이 사전에서 안 보는 정보가 있다. 위에 설명했듯이 아주 중요한 정보인데도. 그러면서 나보고는 태연하게 의미 만 본다고 한다. 의미라는 것은 텍스트 읽는 데 필요한 아주 기초적인 단계의 사전 정보일 뿐이다. 말하고 글로 자기가 쓸 때에는 전혀 역할을 못 한다. 단어고유전치사나, 명사의 uncount noun이 큰 문제인 것이다. 형용사나 부사같은 경우도 주니어 사전 뿐만 아니라 성인 사전에도 위의 영국 사전처럼23 CHAPTER 1. GENERAL 23 비교급, 최상급인 -er, -est를 규칙형까지 모두 적어야 한다. 이것 법칙 잘 알고 있지만 입으로 나오는 것도 같은 게 아니다. 이유야 위에 적었지만. 가만히 보면 영어학습이 독해 중심으로 되어 있어서 뒤집혔다. 이렇게 기본 단어들을 제대로 사용하는 것도 한참 가야 하는데 더 많은 단어만 노리는 것이다. 그런데 영미인들은 기껏해야 2만, 3만단어 가지고 써먹는다. 문제는 그 3만단어가 위의 단어고유전치사나 불가산명사 정보를 포함하면 보통 정보 가 아니라는 것이다. 한국인들은 단어는 훨씬 많이 알면서도 (이 안다는 것은 의미나 발음, 철자, 품사 정도만 안다는 것이다) 활용을 할 줄 모르기 때문에 필수 단어를 자유자재로 활용하는 영미인들에게 형님! 하고 있는 것이다. 한국에서 사전이 15만이니 20만이니 나오는데 언어적으로 의미가 없다. 10만단어를 알면 뭐 하나. 글이나 입으로 써먹을 줄 모르는 수동적인 독해용 어휘일 뿐이다. 알다시피 읽기, 듣기같은 수동적인 언어 능력과 능동적인 언어 능력인 말하기 쓰기는 하늘과 땅 차이다. 쉽게 말하면 내가 만든 것을 다른 사람이 쉽게 뺏어가는 데는 그 사람의 수동적인 능력만 필요하다. 능동적인 능력이 부족할수록 저작권 문제에서 밀리는 것은 당연하다. 만든 게 있어 야지. 결국 영미인들이 아는 3만단어와 한국인들이 아는 3만단어는 그 내재가치 가 다르다는 말이다. 그들의 동사에는 단어고유전치사가 필수적으로 따라 다 니지만 한국인들의 동사는 딸랑 자기뿐이다. 이러니 외국인들이나 한국인들의 영어하는 것을 지켜보면 동사 다음에서 늘상 멈칫 주저하게 된다. 다리가 끊겨 있으니 도무지 전진이 안 되는 것이다. 동사와 명사 사이에 무엇을 연결해야 하는데 모르니 당연히 자기 맘대로 아무 거나 연결하는 콩글리쉬가 된다. 이 글을 읽고 단락 3에 있는 한국어 보기 문장을 다시 읽어보기 바란다. 한국인들이 영어를 바로 그렇게 하고 있다. 그 문장처럼. 물론 특히 이런 동사의 활용이나 단어고유전치사의 중요도는 중학교 정 도의 문법을 알고 있는 사람이라면 누구나 거기에 덛붙여 추가할 수 있는 자기의 영어를 살아나게 하는 정보이다. 하나 하나 알아가면서 서서히 외연을 넓혀가는 문제일 뿐이다. 우선 순위 길게 이야기했는데, 사전편찬자들이나 영어교육 전문가들은 이 점에 주목해야 한다. 모든 학습자들이 스스로 이런 정보를 파악하고 사전에서 어떤 것부터 알아야 할 지 파악해야 한다면 무척 피곤하다는 것이다. 결국 이런 중요한 단어고유전치사 의 성격을 이제 알았지만, 그 중에서도 특히 빈도가 높은 동사 등이 있는 것이다. 그래서 우리가 연어라고 부르는 collocation 등도 연구하는 게 그런 목적이다. 그런데 학습자들은 수준에 따라 필수적으로 알아야 하는 어휘의 우선24 CHAPTER 1. GENERAL 24 순위는 따로 있으므로 한국의 영어교육은 이런 점에 유의해서 사전을 다시 만들어야 한다. 그리고 학습자들이 혼자서 머리 쓰지 않고서도 중요도가 높은 동사, 명사, 형용사 등의 단어고유전치사나 불가산명사 등을 쉽게 접하도록 정리해주어야 한다. 특히 주니어 사전은 법칙만 줄줄이 알고 입은 김홍신표 재봉틀로 들들 박아져 있는 한국인들의 영어교육을 박살내기 위해서는 반드시 이성적 접근에 서 감성적 접근으로 나가야 한다. 직관적 을 부르짖으면서 쥐뿔도 직관적이 아닌 사전을 내놓으니 도대체 한국의 영어교육계가 한 일은 무엇인가. 외국에 공부하러 가는 영어교육자들은 이런 것 좀 연구하고 와라. 좀 머리가 필요하 지만. 하긴 도서관에서 이것 파고 있는 사람은 나밖에 없더라. 다 에세이에 목 매달고 정신 없지. 역량도 문제이긴 문제이군. 음독법 이제 음독법이 나왔다. 왜냐 하면 앞의 것들을 기초로 하고 같이 발전하는 것이지 무슨 책만 줄줄 읽는다고 영어가 능동적으로 잘 생산되는 것은 아니니까. 내가 흔히 buzzing으로 부르는 음독법은 특히 영어를 빠르지만 자신 있 게 말하려고 하는 사람에게는 필수이다. 솔직히 이것 안 하는 사람은 입이 굳어서라도 영어가 헛돈다. 또 설사 하더라도 발음구조가 모국어 구조로만 돌기 때문에 비포장길에 깡통차 굴러가는 소리만 난다. 그렇게 영어 해도 상관 없다면야 알 바 없지만, 이왕 하는 영어를 정확한 억양으로 고급스럽게 하고 싶다면 이 훈련은 필수이다. 사실 이거 안 하면 한국에서 영어할 수 있는 공간이나 기회가 어디 있나. 자신에게 알맞는 내용의 읽을 거리를 빠른 속도로 읽는 게 기본인데, 독해 능력에 신경쓰지 말고 말의 억양 에 중점을 두고 몸이 피곤하지 않을 정도의 목소리로 입술과 혀만 빠르게 움직이면서 굴러가듯이 읽어나간다. 이 과정에서는 일단 아주 빨리 읽는 것을 목표로 해야 한다. 최소한 남이 말하는 속도보다 읽는 속도가 느려서야 되겠는가. 나의 말하는 속도가 아주 빠르다면 아직은 그렇게 못 해도 적어도 눈으로 읽는 속도라도 나의 말하는 속도를 따라가야 한다. 입은 거의 벌리지 않고 입술과 혀만 가볍게 놀리는 것이다. 이 과정에서 빨리만 읽겠다고 눈으로만 하겠다면 의미가 없다. 발성구조 연습하는 것과 같으니까. 한국어도 발음이 안 좋은 불명확한 사람은 훈련을 한다. 공개장소 에서 말하는 사람은 이 훈련을 하지 않는가. 한국어도 쉽지가 않다는 것을 알 것이다. 하물며 외국어인 영어를 평소에 입도 꿈쩍 않고 있다가 술술 나오기를 바란다면 미친 것 아닌가. 빨리 읽다 보면 미국 영어의 특색을 많이 깨닫게 된다. 혀의 이동거리가25 CHAPTER 1. GENERAL 25 속도에 따라 많이 단축되거나 희생되기 때문에 변음에 대한 생각도 많이 하게 될 것이다. 그러나 중점은 억양에 줘야 한다. 전체적으로 소리를 올리고 내리 면서 달라지는 의미를 느껴야 한다. 이 억양 훈련을 하지 않는 사람은 마치 알았어 라는 말에 대해 이 한 가지로 다른 여러 가지 의미를 낳는 다른 억양의 알았어 를 모두 커버하겠다는 것과 같다. 내려가는 알았어, 올라가는 알 았어, 급히 내려가는 알았어, 급히 올라가는 알았어, 내려갔다 올라가는 알았어 등등 여러 억양과 그에 따라 달라지는 의미를 체험하는 연습을 하라는 것이다. 나는 종종 이런 연습도 없이 억양의 뉘앙스를 파악하겠다고 하는 사람 들을 보는데 무모하다. 뉴스 들으면서도 구어의 중요한 의미 지표인 억양은 떼어놓고 텍스트만 가지고 의미를 파악하고 있는 사람도 아주 큰 문제이다. 영미인들은 태어나서부터 이 연습을 한다. 그런데 어린 시절이 감성적이라 이 억양의 의미가 몸에 쉽게 붙지만 성인이 되면서부터 자기 모국어의 습관이 이미 들어가서 이걸 뒤집는 훈련을 하는 게 이거다. 읽어봐라. 구강 구조 주변을 외과수술하고 싶은 충동이 생기면 좋은 것이다. 읽을 때는 어느 발음은 어느 부분에 혀를 대고 이런 신경은 쓰지 마라. 혀를 깨물 염려가 있다. 그냥 빠르게 읽으려고 하면 뇌가 혀를 알아서 조정해 준다. 말할 때마다 혀를 놓을 위치를 생각하고 있나. 하루에 30분 정도 이렇게 읽어라. 내가 남에게 뉴스나 이야기를 읽어준다 고 생각하면서 읽어라. 가끔씩 또박또박 읽는 훈련을 병행해라. 음의 속도가 변화무쌍하게 나타나는 것을 체험해야 한다. 또박또박 5분만 읽으면 아무리 배가 불러도 금방 배가 고플 것이다. 그런데 buzzing을 하면 더 오래 할 수 있다. 말하는 것이 이렇게 힘들다는 것을 알게 될 것이다. 나같은 사람은 3 시간도 계속 말한다. 영어를 할 수 있다고 아무나 이렇게 할 수 있는 것은 아니다. 10분만 말해도 목이 갈라지고 쓰러질 것이다. 실제로 이렇게 말 할 힘도 없는 사람이 많다. 앉아서 듣는 사람은 모든 게 편하게 보이는 법. 결국 그런 생각이 프레젠테이션 한 번 하면 10분 하고도 쓰러지게 만드는 것이다. 난 평소 말하는 준비도 없이 영어가 술술 나온다고 생각하는 사람을 보면 더 기가 막힌다. 이제 말하고 쓰자 이렇게 음독법이 필요한 것은 영어를 말할 내용이 있다고 하더라도 입이 헛돌아가는 사람이 대부분이기 때문이다. 사실 발음 구조가 틀려서 이렇게 하지 않으면 나오는 영어도 거칠 뿐만 아니라 듣기도 싫다. 이게 더 큰 문제이다. 듣기가 싫다는 것. 남 생각 좀 하자. 소음공해가 따로 없다. 한국말도 깨끗하게 하는 연습을 하자. 아무나 정확한 한국어를 하는26 CHAPTER 1. GENERAL 26 것이 아니다. 앞 부분에 쓴 내용은 어휘 하나를 익히더라도 실제로 쓰고 말하기 위해서는 어떤 것을 반드시 챙겨야 하는지 아주 중요한 천기누설을 한 것이다. 그 다음에 쓴 것은 동시에 이런 이성적인 준비가 되도 감성적인 느낌으로 혀와 입술이 돌아가지 않는 문제를 해결하기 위해 필요한 훈련인 것이다. 이렇게 하지 않고도 1시간 동안 영어로 술술 이야기 할 수 있는 사람은 내게 연락해다오. 내가 돌아가서 할 일을 생각하니 잠도 안 온다. 너무나 할 일이 많다. 그렇지만 이왕 할 영어 영미인 뺨치게 하자. 그럼 기분도 좋다. 방법론은 전문가에게 맡기고 각자 열심히 하자.27 CHAPTER 1. GENERAL 영어학습의 우선순위: 말하기인가 글쓰기인가 무엇을 먼저 할 것인가 한국에서 영어를 공부하는 경우 무엇을 먼저 해야 할까 하는 의문은 많은 영어 학습자들이 품어 보았을 것이다. 이는 시간과 노력의 효율성의 문제라는 차원에서 흔히 생기는 문제이기 때문이다. 특히 한국의 영어 학습자들은 시간과 노력의 면에서 무한정 투자할 수 있는 게 아니라 오히려 그 반대의 경우가 다반사이고, 대부분 아카데믹 목적이 아닌 실용적인 영어 능력을 키우려는 목적을 가지고 있기 때문에 자신의 필요가 어떤 것인지를 먼저 파악하고 그 목적과 필요에 따른 영어학습의 우선순위를 정하는 것은 매우 중요한 일이다. 말할 기회는 실제로는 적다 외국인과의 직접적인 접촉이 거의 없었던 시대를 지나면서 해외여행이나 유학 등으로 인해 영어 모국어 사용자뿐만 아니라 그 외의 외국인과도 영어로만 대화해야 하는 경우가 많아지면서 영어를 말해야 하는 필요가 갈수록 증대되고 있다. 언어는 본래 소리 즉, 말부터 시작한 것이고 발달한 것이라 언어 학습자에게 말이라는 기능이 주는 외적 영향력은 지대하다. 그렇기 때문에 글로 대신하던 지리적 격리의 시대가 지나면 말로 직접 자신의 의견과 감정을 표현하려는 욕구가 당연히 용솟음치기 마련인 것이다. 영어를 잘 사용하는 사람이라면 통역을 사용하는 것보다 직접 영어로 의사소통을 하는 것이 백번 효율적인 것이다. 물론 중요한 이익이 걸린 문제 에는 자신의 어설픈 영어 능력보다는 통역에 의존하는 게 상책이긴 하지만. 국가간의 사회, 경제, 문화적인 접촉이 증가하는 것과 특정 언어의 영 향력이 증대되는 것은 어느 정도 일치한다. 특히, 영어의 영향력은 최근의 위성방송, 인터넷 등 통신수단이 엄청난 속도로 발달하고 확산되는 추세에 절대적인 영향을 받고 있다. 이 중에서 인터넷의 영향력은 한국에서 최근의 영어교육의 새로운 붐을 조성하는 데 가장 큰 요인이었다고 할 수 있다. 물론 최근의 경제위기로 외국인들의 한국경제에 끼치는 피부로 느끼는 영향력이 커진 결과이기도 하다. 인터넷은 안방에서 온갖 멀티미디어 컨텐트로 영어에 대한 접근을 가능케 하는 기술 때문에 피시 한 대만 있으면 많은 양의 영어로 된 컨텐트를 가까이 할 수 있고 그 정보의 혜택을 볼 수 있다는 현실적 이유가 많은 한국인들로 하여금 영어 학습 욕구를 자극하고 있는 것이다. 위성방송과 인터넷의 영어학습에 대한 영향 그렇다면 위성방송이나 영어 방송, 인터넷은 각각 영어의 말과 글 이해력이나 표현력을 키우는 데 있어서 어떤 관계를 맺고 있는가? 먼저 위성방송 등의 영어 방송이 나타나면서 한국 의 영어 학습자들은 소리에 대한 강한 학습 욕구를 가지게 되었다. 학습자의 입장에서 소리에 대한 노출이 많은 그만큼 소리를 정복하려는 학습 열기가28 CHAPTER 1. GENERAL 28 솟아오르는 것은 당연한 일이다. 소리에 대한 관심과 연구는 말을 하려는 욕구와 능력 배양으로 이어진다. 시간 해방과 통합 인터넷은 초기에는 텍스트 중심의 독해 학습 패턴을 고착화시키는 면이 있었으나 요즘에는 오디오, 비디오 자료 등의 웹 컨텐트가 다양하게 실현되고 제공되면서 방송이 인터넷을 통해 국경을 가볍게 건너 버리는 양상이다. 특히 오디오, 비디오로 된 웹 컨텐트의 on-demand 방식의 제공은 이전에는 정해진 시간에만 들을 수 있거나 아니면 녹음, 녹화를 해 야 했던 지상파 방송의 한계를 넘어서 언제나 어디서나 원하면 듣고 볼 수 있는 수용자의 선택의 가능성을 크게 높여 준 것이다. 이동전화를 보면 알 수 있듯이 갈수록 생활의 이동성이 커지면서 시간이나 지역에 구애받는 데 적응하기 힘든 매체 수용자들의 입장에서는 매우 큰 차이인 것이다. 나만 해도 TV 프로그램을 제 시간에 본다는 것은 매우 힘든 게 요즘의 상황이다. 난 한참 전부터 여러 방송사의 on-demand 방식의 자료를 자주 이용하는데 방송 내용의 품질과는 별개로 시간에서 해방된 게 너무 좋다. 웹 생방송이 가능해지고 가정에도 초고속 통신망이 구축되고 더욱 널리 보급되면서 TV에서 웹으로 옮겨가는 조짐이 이미 두드러지고 있다. 상대적 으로 젊은 세대일수록 인터넷에서 거의 모든 것을 해결하려는 강한 경향이 보이고 그에 쓰는 시간도 점점 많아지고 있다. 인터넷상의 영어 학습에 있어서 일상적인 접촉을 가능하게 만드는 것은 이전의 TV나 라디오의 내용이 시간과 원하는 내용을 맞추기 힘든 현실적인 걸림돌이 있었다고 하면 인터넷은 이러한 점을 이미 해결하고 있다는 것이다. 이러한 현실은 영어의 소리를 자극했던 방송의 역할이 시간이 흐르고 사회의 주인공 세대가 바뀔수록 인터넷으로 이전되는 경향은 이미 막을 수 없어 보인다. 즉 초기에는 문자 영어 정보 제공에 머물렀던 인터넷의 기능이 기존 방송 의 소리 영역을 넘어서 동영상까지 넘어서 버린지 오래인 요즘은 인터넷이 글자, 소리, 동영상을 포함한 기본적으로 interactive하다는 성질 때문에 TV 가 영어교육과 관련 정보 제공의 영향력에 있어서도 상대가 되지 않을 것이기 때문이다. 최근에 데이타 방송이나 디지털 방송 등 TV나 라디오에 새로운 기능을 제공하려는 시도는 인터넷의 위협에 대한 하나의 대처 수단으로 보이 는데 궁극적으로는 매체가 서로 연결, 통합될 가능성이 커 보인다. 인터넷의 통합성은 priority를 흐린다 그렇다면 이러한 통신기술이나 환 경의 발달과 변화가 한국인들이 영어의 글과 말의 학습 우선도를 정하는 데 있어서 어떠한 영향력을 미치는 것일까? 결론부터 말하자면 지대한 영향을 끼 치고 있다는 것이다. 이전에는 학습방법론 부재에다 영어 교습 인력의 질적인29 CHAPTER 1. GENERAL 29 추락이라는 문제가 경제적인 이유와 더불어 영어의 기능별로 선별적으로 중점 학습하려는 경향이 강했는데 지금은 인터넷 자체가 멀티미디어 성격을 강하게 띠면서 영어 학습자들로 하여금 여러 가지 영어 기능을 동시에 학습하려는 태도를 가지게 하고 있는 것이다. 그렇다면 이런 현상이 어떤 문제점을 낳을 것인가? 중요한 문제는 바로 이것이다. 한국어가 기본적으로 사용되는 한국어 우위의 언어환경이라 위성방송이든 인터넷이든 학습욕구 자극이라는 면에서 그럴 뿐이지 그 자체가 학습의 성공으로 나아진다는 보장은 없다는 것이다. 웹 방송을 계속 듣기만 한다고 해서 뛰어난 청취력을 보장하지는 않는 것은 상식이다. 오히려 그 반대로 말하는 게 몰상식이고. 웬지 그럴 것 같았지만 실제로는 전혀 아닌 게 웹방송을 가지고 영어학습에서 큰 효과를 나타내는 사람은 거의 없다는 것이다. 즉 방송 자체를 한국어 방송 듣듯이 하는 이도 거의 없을 뿐더러 듣는다고 해봤자 들리지가 않는 것이다. 책상 앞에 그저 앉았다고 공부하는 게 아니라는 말이다. 책을 폈다고 머리에 다 들어오는 게 아니듯이 말이지. 시간 효율적인 영어 학습 즉 매체가 어떻게 바뀌었든 기본적으로 언어라는 게 학습자의 두뇌 속으로 흡수되는 것은 기본적으로 단어 외우고 문법 사항 이해하는 것을 넘어서는 고도의 복합적인 것이기 때문이다. 이러한 점은 한 국인들이 청취를 잘 한다고 영어의 논리적 구사가 자동적으로 뛰어난 것은 전혀 아닌 현실을 직시하면 쉽게 이해가 되는 점이다. 이전의 다른 글에서도 쓴 적이 있지만 청취를 잘 한다고 말도 그 속도나 능력에 비례하지는 않는 게 다반사이다. 이러한 점은 나중에 다시 쓰겠지만 기본적으로 EFL 학습자는 언어학습의 상황이 영어를 주언어로 하는 언어환 경에서 격리되어 있고 영어가 아닌 언어환경에 있으면서도 그에 상응하는 양과 질의 input을 하지 않기 때문이다. 한국에만 있으면서도 높은 수준의 영어를 말과 글로 사용하는 이들이 가끔 있는데 이들은 기본적으로 질적인 면에서뿐만 아니라 양적으로도 그만한 시간과 노력을 투자했기 때문인데, 더욱 중요한 것은 그 시간을 효율적으로 투자했다는 것이다. 영어 학습 메커니즘의 중요성 다시 돌아와서, 방송이나 인터넷의 매체를 통해 제공되는 정보는 홍수를 이루고 있지만 그 자체가 영어학습의 성공을 보장하지는 않는다는 것은 바로 메커니즘이나 방법론의 중요성을 다시 일깨워 준다. 수 많은 학습자들이 아직도 시간낭비에 불과한 이유 없는 메커니즘에 노예노동 을 하는 게 현실이고 그 메커니즘이란 게 근거도 없을 뿐더러 주창자 자신도 성공했는지 알 수가 없는 매우 가능성이 희박한 snake oil이 대부분이30 CHAPTER 1. GENERAL 30 라는 것이다. CE에서 제공하는 몇 가지 메커니즘을 보더라도 영어의 청취, 작문, 회화 등 어느 하나 만만한 게 없으니 말이다. 뭐라고 떠들어대지만 그렇게 10년 지나가는 것은 보통이고 여러분들도 그런 것을 몸소 경험하고 있을 것이다. 나도 그런 사람들을 너무나 많이 보아서 이젠 거의 전부가 으레 그렇다고 생각할 정도이다. ELT 전문가와 메커니즘 창안 그렇기 때문에 ELT 전문가들은 방법론을 이론적으로 연구해서 쓰고 그것을 실현할 메커니즘을 창안할 때 현실적인 필요 등을 면밀하게 검토해야 한다. 그런데 내가 보기에는 과연 그들이 그러한 역량이나 있는지 매우 의아하다. 방법론이나 정밀한 영어학습 메커니즘의 개발은 한국이라는 나라에서 한국어를 모국어로 사용하는 언어환경에서의 제반 조건과 학습 상황을 현실 적으로 면밀하게 고려해서 만들어내야 한다. 이 점은 매우 중요한 게 그 동안 인터넷을 통해서 6년이 넘게 지켜본 바에 따르면 방법론 자체와는 별개로 지속적으로 할 수 있는 영어학습 메커니즘이 주어지지 않으면 실질적으로 계속할 수 있는 가능성이 매우 낮다. CE 듣기동 같은 곳에서 이런 지속성을 가능케 하는 메커니즘을 중점적으로 생각하는 것은 바로 이런 이유 때문이다. 끝없는 시행착오 자신의 목적하는 만큼만 영어 능력을 키우려 하는지 몰라 도 실제로는 그들이 목적으로 삼는 영어 능력 수준에는 매우 모자라는데도 수시로 그만 두고는 더 힘들게 시간과 돈과 노력을 쏟아부으면서 같은 사이 클을 되풀이하는 이들이 대부분이다. 모국어와 달리 외국어로 이렇게 간격을 두고 학습하는 행동을 자꾸만 되풀이 하면 제 자리에서 되돌이만 계속하는 것뿐이다. 그러고는 스스로 이렇게 하면서 실력이 안 는다고 한탄하는 것은 또한 스스로 지쳐가는 한 편의 코메디라고 해야겠다. 영어의 말은 우선순위 가 아니다 이제 하려는 이야기를 해야겠다. 한국의 영어학습 상황에서 흔히 말을 우선하는데 말을 실제로 쓰는 경우가 얼마나 있 는지 매우 의아하다. 내가 보기에는 한국에서 산다면 특이한 경우가 아니라면 영어를 쓸 기회가 거의 없다고 봐야 한다. 영어로 말하는 모임에 속한다든지 해도 말이다. 심지어 외국인 회사여도 영어 쓸 기회가 거의 없다. 만약 그럴 것이다고 생각하면 물론 매우 화려하게 조작된 환상이다. 어떤 이들은 인터넷에서 화상채팅이나 음성채팅으로 하면 된다고 공언했 지만 거의 실현 가능성이 없는 것이다. 물론 그러한 기능이 선을 보인 후 며칠 동안은 그 감흥이 남아 있는 한 가지고 놀 수 있을 것이다. MSN Messenger31 CHAPTER 1. GENERAL 31 는 최근 더 개악되어서 음성채팅이 되는 것인지 안 되는 것인지 모르겠다. MediaRing Talk 같은 것도 있지만 바쁜 사람은 생방송으로 만나는 자체가 정말 힘들다는 것이다. 혹시 우연히 만나게 되도 그 정도의 친밀감을 보이면서 지속적으로 이야기를 할 수 있는 외국인 찾기가 쉬운가? 외국 생활을 해 본 사람은 다 알겠지만 현지인 친구 사귀기가 하늘에 별 따기라는 것이다. 여러 한국인들같이 술 한 잔 먹고 별 이유 없이 사귀게 되는 것도 아니고 머리 좀 있다는 사람들은 뭔가 서로 지적인 흥미라든가 이런 게 맞아야 가능한 일이다. 영어로 말하기는 매우 드문 한국 결국 인터넷으로 NS들과 영어채팅을 한다는 게 기술적으로 가능하지만 실제로 심리적, 사회문화적으로는 매우 힘든 게 현실이다. 더군다나 먹고 살기 바쁜 세상에 주기적으로 인터넷으로 들어와서 말 상대 해주고 싶은 분들은 외로운 노인들밖에 없다. 그런데 그 사람들은 인터넷을 모른다. 이런 현실은 인터넷으로 외국인들과 자유로운 그룹을 만들어 영어를 한다는 게 현재는 미몽 에 불과하다는 것을 지적하는 것이다. audioconferencing이나 videoconferencing을 이용해서 영어를 연습한 다는 것은 인터넷의 일부 교습 프로그램에서나 가능할 것으로 파악이 된다. 그런데 이런 곳은 스탭을 풀타임으로 붙여놓으려면 당연히 유료일 것이니 내가 무슨 말을 하려고 하는지 알 것이다. 이런 저런 이유가 바로 인터넷에 소리 가 난무한다고 해도 청취 이상을 넘어서기 힘든 것을 말해주는 현실이다. 다이얼패드가 가능하다고 이것으로 미국의 아무 미국인에게나 전화를 걸 수는 없는 일이다. 걸어야 아는 한국인 친지에게나 걸겠으니 한국어만 더욱 유창해지는 결과를 낳는 게 현실에 가장 가깝다. 한 시간을 말하기 위한 영어 인생 결국 이렇게 저렇게 따져 봐도 아무리 영어 말하기 능력을 잘 키워 봐도 실제로 사용하는 것은 그 들인 시간, 돈, 노력에 비해 그 사용량은 너무나 아까우리 만큼 적다는 것이다. 일 년에 외국인 한 번 만나서 영어를 한 시간 정도 말하려고 (자기 주장에 따르면) 10년씩 공부를 한다는 게 사실 미친 현실 아니겠는가? 그렇다면 여기서 중요한 게 있다. 과연 한국인들은 영어를 공부하는 게 영미인들보다 잘 하려고 하는 것인가? 그렇다고 한다면 아무 질문에나 예! 그러는 순진한 녀석의 거짓말이고. 여전히 한국의 영어학습은 같은 한국인끼 리 취직 경쟁, 시험 경쟁을 하는 차원에 머무르고 있다는 것이다. 그 다음은 당연히 자기 과시의 성격이겠다. 실제로 영미인과 어떤 중요한 문제를 가지고 논쟁을 해서 이기겠다는 것이 아닌 한국인들끼리 네가 조금 잘하니, 내가 조금 더 바보이니 이런 의식에 머무르고 있다는 것이 문제이다.32 CHAPTER 1. GENERAL 32 영어 능력의 용도는 예측이 불가능 물론 또 하나의 중요한 문제가 있다. 이게 바로 예측불가성의 문제인데 위에 열거된 이유에 함몰된 경우가 아니라고 해도 자신이 어떤 직업을 가지게 될 지 알 수가 없기 때문에 미래를 기다리 며 이것 저것 닥치는 대로 할 수밖에 없는 괜히 불안한 상황 말이다. 바로 이 예측불가성의 한계 때문에 사람들이 앞다퉈 영어학습에 뛰어들고 보는 상황이 조성된 것이다. 태어나서부터 내가 영어가 필요하게 될지 아닐지 알 수 없다는 것은 헌법에 있는 직업 선택의 자유에서 비롯된 것으로 봐야겠다. 사실 내가 영어 좀 한다고 과시하려는 심리적 욕구 때문이 아니라면, 평생 내 직업에서 가끔 (통역사를 쓰는 일 외에) 영어 쓸 일이 없거나 영어를 읽을 일이 없다면 영어를 안 해도 무방해야 할 것이다. 그런데 여기에 경제적인 요소가 학습자들을 강제로 밀어붙이는 게 작금의 현실인 것이다. 영어만이냐 한국어-영어냐 솔직하게 말해 보면, 한국인들은 영어권에 거 주한다고 해도 대부분은 평생 동안 한국인과 영어를 더 많이 사용하게 되는 게 정확한 현실이다. 미국에 살아도 마찬가지이다. 여기에서 bilingualism의 중요성이 나온다. 한국인들은 국제적인 활동을 한다고 해도 영어만 사용하는 게 아니라 한국어와 영어를 자유롭게 왔다 갔다 하면서 사용하는 게 중요하다. 영어만 한다고 한국어를 못 쓰는 것은 그것 또한 사회언어학적으로 기형이라 고 볼 수밖에 없다. 언어는 자신의 필요에 의해 쓴다고 하지만 언어는 문화적, 민족적 정체성도 투영한다. 이런 면에서 일부 사람들이 말하는 학습할 때 영어만 사용해라 는 요구는 사실 현실을 벗어난 주장으로 보인다. 한국인은 영어와 한국어를 필요에 따라 각각 다른 문장에 섞어서 ESL 수준으로 사용하 는 게 목표가 돼야 하고 그게 더 자연스럽다. 물론 한국어와 영어를 문장 속에 혼합하는 형태는 바람직스럽지 않다. broken English가 될 가능성이 있다. 더군다나 상대방이 한국어를 이해하는 사람이라면 더욱 그렇게 해야 한다. 한국인들끼리 하는 영어라면 그게 훨씬 더 자연스럽다. 필요할 때마다 다른 문장 속에 번갈아서 사용하는 게 자신을 bilingual로 컨트롤하는 데 더 편하다. 어느 상황에서 어떻게 사용하는 지 알 수가 있으니 말이다. 물론 영어를 학습 하는 입장에서는 한국어는 말이 막힐 때 당연히 사용하면 심리적인 pressure 도 걸리지 않고 좋다. 이유 없이 당황하는 것보다는 두 언어를 의미에 따라 문맥에 따라 동시에 구사하는 게 한국어의 상황에도 더욱 어울리고 미국에 산다고 해도 bilingualism의 환경적 필요에 부합하는 아주 좋은 형태이다. 사실 한국에서 영어는 잘하는데 한국어는 못한다면 그 희소가치가 별로 없는 것이니 bilingual의 특성을 잘 살려야 한다. 인터넷이 CE의 주 무대라 이 매체를 자주 언급하게 되지만 자원이나 인력, 시간, 경제적인 이유 때문에 말하기 자체를 구현하는 게 결코 쉽지가33 CHAPTER 1. GENERAL 33 않은 문제이다. 그래서 청취를 제외하고는 거의 문자의 교환에 치중하는 게 현실이기도 하다. 인터넷에서 한국인 영어 학습자들이 영어를 학습하는 데 있어 청취와 독해, 작문이 밀접하게 결합된 CE Tool같은 도구도 생겨난 데서 보듯 문자는 현실적으로 영국이나 미국에서 영어를 경험하기 힘든 이들에게는 여전히 막강한 파워를 지니고 있다. 논리적인 영어 구사는 힘든 일 어떤 사람들은 아무 말이나 해댄다고 하지만 사실 비논리적인 말을 들어 주는 게 얼마나 힘든 경험인지 모를 것이다. 영 미인들은 그냥 일어나 버린다. 즉 말로 뚜렷한 인상을 남기고 논리적 설득에 성공하는 것은 영어 이상의 문제이다. 지적인 교양, 발화의 스타일, 지식, 문 화적 예의 등 여러 가지가 들어가는 문제이다. 그렇기 때문에 난 여러분들이 말로 어떻게 하겠다고 하면 그게 얼마나 어려운데 하는 생각이 든다는 것이다. 영어로 글쓰기는 아주 아주 힘든 일 위에 말을 실제로 써서 영미인들에게 뭔가를 일갈할 수 있다는 게 얼마나 무망한 일인지에 대해서 썼고 실제로 여러분의 영어는 어떤 기회를 통해서 쓰이는지도 썼다. 그렇다면 이젠 쓰기 로 가보자. 사실 영어를 어느 정도 익히고 사용하는 사람들은 말은 안 해도 뼈저리게 공감하는 문제이지만 제대로 된 영어로 글쓰기가 얼마나 더 어려운 일이고 쪽 팔리는 일인지 잘 알 것이다. 영어를 표현하는 수준을 넘어서 동감과 논리적 이해를 불러일으키는 영문은 또한 얼마나 거의 무망한 일인가. 그런데 글을 잘 쓰면 어쩔 수 없이 말을 못 한다고 해도 자신의 글이 읽히는 언어적 교섭은 많아진다. 그것도 아주 긴 글도 읽히게 된다는 것이다. 영어로 글을 쓰면 쓸 기회가 더 많다 뉴스그룹처럼 인터넷에서 이메일과 게시판으로 대표되는 시스템은 텍스트 데이타의 양적 우월성 때문에 쉽게 대체할 수 없는 방식으로 여전히 남아 있다. 전화보다도 메일을 쓰는 일이 비교도 되지 않게 많으며 실제로도 중요한 일은 근거를 남기는 영미인들의 습관 때문에 말 대신에 공식적인 서한이나 적어도 (이메일도 아닌) 팩스로 보낼 것을 요구하는 사례를 누누히 볼 것이다. 게시판의 토론에 참여한다면 만만치 않은 영문 작성 능력을 쌓게 될 것이다. 주제에 따라서 자신이 관심 있는 것을 설명하고 토론하고 방어하고 하는 것은 논문의 목적이듯이 아카데 믹의 분야가 아니더라도 얼마든지 개인의 저작 욕구를 불러일으키는 것이다. 특히 평소에 쓰는 영문이 5줄 이상을 넘어가지 않는 분들은 시간 낭비는 그만 하고 긴 글을 조리 있게 써 보는 습작을 해야 한다. 세상에 5줄로 해결할 수 있는 것은 자신의 외로움뿐일 것이다. 특히 인터넷은 한국이든 외국이든 장소를 가리지 않으므로 영문을 허락하는 게시판 활동을 하되 스스로 가벼운34 CHAPTER 1. GENERAL 34 글은 자제하는 것이 중요하다. 가벼운 글 10년 갈겨대봤자 스스로 한 없이 가벼운 존재임을 확인하는 결과만 남기 때문이다. 글의 구조와 논리를 통해서 통하는 글을 쓸 수 있도록 목표를 명확하게 해야 한다. 현 상황에서 우선순위를 정하라 결론적으로 말하면, 한국적인 상황에서 영어를 말로 사용한다는 것은 결국 소수의 상황이다. 다수의 상황은 분명히 글로 표현하는 것이고 그나마 인터넷에서나 그런 기회가 있다. 두 가지 다 할 수 있다면 좋겠지만 내가 보기에는 어림 없는 일이다. 청취 하나도 꾸준히 못 하는데 어느 세월에 그런 야심을 감히 꿈꾸겠는가. 내가 항상 말했지만 언어를 배우는 데 있어서 매우 중요한 조건은 먼저 자신을 정확하게 확인하는 것이다. 난 할 수 있어 이런 말도 하지 말아라. 자신이 못 하는 것은 스스로 태어날 때부터 안다. 그 말 한 마디 한다고 자신의 없던 의지가 생겨난다고 믿고 싶다면 영생교에 가서 박수나 치는 게 승산이 더 높다. 많이 쓰이는 것부터 하라 내가 며칠 전에 국어사전을 보는데 속담이 네 가 지가 나왔다. 알기는커녕 처음 보는 것들이었다. 그런데 그런 것 외우고 있을 한국어 학습하는 외국인을 생각하면 참 한심하겠는데 의외로 그런 한국인은 많다. 10만 영어 단어가 아닌 1만 영어 단어를 제대로 사용할 줄 아는 게 더 중요하며, 말하기나 쓰기 등을 닥치는 대로 하는 게 아닌 자신의 시간과 노력을 중점적으로 투입할 우선 기능 을 먼저 의식해야 한다는 것이다. 그런데 듣고 쓸 줄 아는 사람이라면 말을 할 줄 알게 된다는 것도 아는가. 발음만 좀 신경 쓰면 말이다. 리딩은 기본이고. 이미 언어를 구성하는 능력이 자랐기 때문이지만, 한국의 현실에도 더 부합하는 방식이다. 솔직히 말해 일 주일에 신문 한 장도 영어로 안 읽으면서 무슨 할 말이 있다고 영어로 말하기를 기대하는가?35 CHAPTER 1. GENERAL 어떤 사람이 영어를 잘할까? 언어의 탈종주국화 여기 워릭에서는 한국사람이든 유럽사람이든 내 앞에서 는 어느 나라에서 얼마나 있었네 이런 소리를 안 한다. 특히 언어습득과 특정 언어권 거주 기간과 연관해서는 다들 입을 찰싹 다물고 있다. 그런데 언어는 원론적으로 말하면 말부터 배워야 한다. 타깃 언어의 환경 에서 소리 언어가 주위의 상황과 동시에 연결되어 그 의미를 전달하는 그런 조건 말이다. 이거야 다 아는 이야기지만 모든 사람들이 몇 천만 원을 쓰면서 (그렇지만 외국에 이 거액 쓰고도 일상 회화조차 완성이 안 되는 사람도 많은데 이런 사람들은 그냥 죽어야지. 나도 그 이상은 못 해 줘) 영어를 배우려고 한다면 나라가 이상한 나라가 될 것 같아서 내가 듣기동에서 이러고 있는 것이다. 물론 영국이나 미국에 안 가도 영어 잘할 수 있다고 (그냥 회화 하는 정도 가 아니라 아주 전문적으로) 쓰고 설파하니 여기 ELT 교수들이 좋아할 리는 없지만. 그래도 내가 쓰니 뭐라고는 못 하지. 그대로 그들의 눈과 귀에 실례로 보여 주고 다니니. 그래서 듣기동에서 이런 방법론을 계속 유지 발전시켜가고 있는데, 그렇 다면 영어를 잘 하려면 어떤 사고 방식이 필요할까? 날카로운 분석력 일단 세칭 감이 느리다 하면 불리하다는 것이다. 여기 대학원 사람들 중에서 (특히 영어 청취와 발음 전공하는 내 음성학 교수) 내가 듣기동에서 뭐 하는지 들여다 본 사람들은 뭐라고 딱히 말을 안 한다. 특히 다른 교수들은 무식하지만 (교수들도 이것 안 해 본 사람은 감을 못 잡는다) 이 교수는 발음과 청취 연구 때문에 transcription을 많이 해 본 사람이라, 처음에 에세이 썼을 때도 I know how it works. 라고 한다. 그리고 내가 왜 그렇게 표준화에 목매다는 지도 너무나 잘 이해한다. transcription을 해 본 사람은 발음 개판인 것에 대해서 어떤 혐오감이 생기 는지 자신도 아는 것이다. 그렇게 자기 귀가 고생하니 다른 사람이 어떻게 하면 나의 말을 잘 알아들을까 하는 점을 귀신같이 안다는 것이다! 이런 언어 민주주의의 실천자 하고는. 예측을 위한 청취 듣기동에서는 소리 한 가지로 모든 상황을 역산해내는 일을 한다. 이 과정은 비유하자면 신문 기사를 쫙쫙 찢어 놓고 퍼즐처럼 다시 맞춰 보라는 것과 비슷하다. 다만 소리가 의미를 담고 있어서 순서를 알 수가 있다는 차이가 있지만. 미시적인 청취와 거시적인 청취의 문제도 썼다. 사람이 소리로만 듣는 것인가. 그게 아니라는 것도 썼다. 거시적인 청취를 하는 사람은 그야말로36 CHAPTER 1. GENERAL 36 anticipation을 쉽게 자연스럽게 하게 된다. 왜냐 하면 우리는 언어의 어느 수준에 도달하면 상대방이 어느 말을 하게 될 지는 미리 안다는 것이다. 거시적 청취는 바로 이 anticipation을 위해 아주 중요한 것이다. 이 점을 한 RD가 원초적인 용어로 잘 지적했다. 난 그 이유를 이론화한 것이지만. 이 anticipation을 가장 극대화하는 사람은 통역사이다. 특히 회의 통역사 는 어느 문맥에서 어떤 사람이 무슨 말을 할지 적어도 한 문장은 앞서가면서 추측하는 능력이 생긴다. anticipation을 자연스럽게 하는 사람이 되기까지 대체로 다음 단계를 거 친다. 미시적인 단어 중심의 청취 -> 의미 단위의 청취 -> 거시적인 의미의 청취 리딩을 할 때도 속도가 빠른 사람은 거시적인 리딩을 한다. 나도 읽을 때 한 눈에 몇 줄이 보인다. 절대 단어 순서로만 읽지는 않는다. 그런데 이렇게 되려면 당연히 문법, 어휘에 대한 기초가 이미 상당하니 이렇게 되지, 초보자가 이렇게 그냥 몇 줄씩 읽으면 한 페이지를 읽고나니 종이와 글자가 있긴 있었는데... 하는 결과만 나온다. 여기에 청취는 소리에 대한 발음이나 인토네이션 지식이 쌓였기 때문에 거시적인 청취가 가능하게 되고, 이렇게 뇌가 의미 단위로 해석하는 부담에서 풀려나니 (쉽게 말해서 말이 아주 자연스럽게 들려온다는 것이다) 이 뇌가 놀겠는가? 당연히 노느니 다음 말을 예측하려고 하지. 이게 anticipation이다. 이 현상은 너무나 잘 들리는 따분한 소리를 들으면 학습자의 신경이 풀려서 알아. 그 소리 하려고 하지 라고 반응하게 만드는 것과 같다. 결국 RD나 누구나 anticipation을 향해 가고 있다면 이제 거시적인 청취의 단계로 한참 넘어가고 있다. 내가 그 땐 어떻게 들었지 그럼 잠시 여기서 돌아 보라. 전에 내가 단어 단위로 듣는 시절이 있었다는 것을 상기해 보라. 그 뒤로 어떤 과정을 통해서 여러 콘텍스트를 무시로 넘나드는 거시적인 청취자로 변모하고 있는지. 거시적인 청취를 하는 것은 이렇게 그릴 수 있다. 의미 단위 또는 현재 콘텍스트 중심 청취 > 뇌가 주변의 다른 콘텍스트와 끊임없이 연결하려고 시도 그런데 미시적인 청취를 하는 사람은, 단어 단위의 소리 청취 -> 의미 단위 중심 청취 까지는 왔지만 모자라는 의미를 그 소리에서만 들으려고 시도한다. 청취는 정보의 recycling 이 차이는 아주 중요한 게 영어 사용자가 1분 길이의 대화를 했다고 하더라도 1분 시작점에서 들었던 정보가 여전히 1분 후 시점의 대화에 사용되고 있을 가능성이 아주 많고, 이 상황은 소리뿐만 아니라 바로 그 의미에 대한 연결이 지속되기 때문에 듣고 말하는 것이 가능하다는37 CHAPTER 1. GENERAL 37 것을 나타내는 것이다. 1초 60초 언어 진행 > 청취는 순행 동시에 진행 > 역행 < 즉 사고의 방향이 한 쪽으로만 움직이지 않고 쌍방향으로 움직이는 사람이 창조적이다. 이 정신은 인터넷의 hypertext, hyperlink로 구현이 되고 있다. 종이 사전과 전자 사전의 차이가 이것이다. 종이 사전을 우리가 linear라고 부른다. 순서에 따라 (이 순서라는 게 검색 외에는 언어적으로는 아무 의미가 없다) 알파벳이라는 형태 로만 찾는 것이다. 종이 사전 중에서도 thesaurus 같은 것은 의미 기준으로 찾는 언어 생산을 위한 사전이다. 인터넷과 전자 사전은 클릭만 하면 다른 리소스로 연결되는 hypertext 기능을 사용하고 있다. 사고가 단선적인 사람 linear라는 단선적인 사고를 하는 사람은 시키는 대 로만 일을 하는 사람들 중에 많다. multi-dimensional이라는 복합적인 사고를 하는 사람은 창조적인 아이디어를 하는 사람에게 많다. 결과적으로 보면 자기 스스로 사색과 아이디어를 찾아서 글 하나 써 보지 않고 찍기만 하다 학교를 졸업한 사람에게 아이디어를 요구하면 자살할 수도 있다. 반대로 사지선다와는 관계가 없이 많은 책을 읽으면서 사색을 하고 그 사색을 하나의 에세이에 연결시키는 교육을 받은 사람은 당연히 창의적이다. 교육 시스템이 일탈을 허용하지 않고 모두에게 일률적인 찍기만 시킨 나라에서는 천재 프로그래머가 대학로에서 히로뽕 먹고 뒹굴 수도 있다. 결론을 말하면, 영어를 잘 하려면 A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K라는 데이터가 주어졌을 때 이 데이터 사이의 관계를 자기만의 시각으로 분석하고 빠르게 알아차리는 사람이다. 즉 귀납적 (inductive) 이라는 것이다. 반대의 경우는 어떤 답을 하나 상정하고 그 원리에 데이터를 꿰어맞추는 사람이다. 연역적 (deductive) 이다. 이 사람은 이렇게 그린다. A, B, C, D, E, F, G -> H H가 존재하지 않으면 주어진 데이터에 대한 분석 및 사고 불능 독립적인 사고가 필요 이렇게 보면 듣기동의 약형 드랩은 일단 청취법의 면에서는 연역적인 방식이다. 어느 정도의 지향점이 정해져 있으니까. RD 나 다른 사람들이 스스로 작성한다면 이것은 귀납적이라고 할 수가 있다. 그야말로 소리 데이터를 스스로의 사색을 통해서만 꿰어맞춘 것이니까. 언어는 그럼 기본적으로 그 성격이 어떤 경우에 해당할까? 당연히 귀납38 CHAPTER 1. GENERAL 38 적이어야 한다. 데이터가 주어졌을 때 자기만의 생각을 제시해야 한다. 답만 맞추는 시험 중심 교육은 그 반대 편에 있어야 하고. 결국 영어는 A, 1, 가, H, &, $, 47, 1002 라는 데이터가 주어지면 이들 사이의 관계를 모색하려고 하는 사람이 잘 하기 마련이고, 그냥 답만을 기다리고 있는 사람은 실패할 가능성이 크다. 그리고 그 사고의 능력 차이는 그 귀납의 과정이 얼마나 내연 ( 內 延 ) 하느 냐, 즉 얼마나 그 콘텍스트의 연결이 확장되느냐에 달려 있다. 바로 이 끝에 거시적 청취가 자리잡고 있는 것이다.39 CHAPTER 1. GENERAL 영어를 생활 속에서 말하고 사는 데 필요한 어휘 일반인의 경우: 일전에 나와 함께 영어를 가르치던 여자 분은 캐나다에서 오랫 동안 살았는데 이 분의 경험담이 도움이 많이 되리라. 이 분은 토플에 나오는 어휘도 어렵다고 한다. 이는 영어를 생활어로서 배운 환경과 과목으로 배운 외국인의 차이인데 장점이자 단점일 수도 있다. 이유는 일단 모국어 환경에서 자연스럽게 오랜 세월에 걸쳐 영어를 쓰며 배우면 독특한 퀴즈 대회에 나가지 않는 이상 국어의 문법과 어휘에 대해서 별다른 신경과 관심을 보이지 않는 데 있다. 그러나 취직 시험이나 기타 고시를 보면 한글의 맞춤 법과 띄어쓰기부터 신경을 쓰지 않을 수 없다. 이러한 것은 단순한 관심이나 느낌보다는 특화된 목적 의식이 문제나 학습의 성패를 좌우하는 데서 이유를 찾을 수 있다. 미국인들이나 캐나다인들이 자국에서 영어를 좀 어렵게 인식하고 또 다른 훈련을 받게 되는 시기는 대학교에 가면서부터이다. 고등학교까지는 영어시 간에 우리 같은 영어 를 배우는 게 아니기 때문에 슬슬해도 된다. 그러나, 대학과정에서부터는 철자 하나 틀리면 핀잔 받는 일이 생기는 것이다. 면책 특권이 없어지는 시기인 것이다. 고둥학교까지는 페이퍼도 잘못된 영어로 쓰면 아량으로 고쳐 주지만 웬걸 나이 든 대학생이 되서도 그러면 좀 눈치 보이게 마련이다. 그리고 이제까지 생활 속에서 막 쓰던 모국어 가 글로 쓰면서 팔간 펜으로 쫙쫙 그어진다는 것을 알게 되는 시기이다. 물론 평소에 쓰는 생활 속의 영어는 정말 가정법 정도까지 쓸 수 있는 한국의 중학교 영어 문법으로 충분하다. 그러나 어휘는 적어도 만 개 정도는 알아야 하지 않는가 싶다. 2,000개 정도는 대화를 가장 쉽게 (예를 들어, 어린 이에게) 하려고 고의로 노력할 때나 가능하다. 그러나 정작 중요한 것은 어휘의 수가 아니라 그 어휘를 정확하게 사용할 수 있는가이다. 영어를 사용하고 가르쳐 보면 동사의 자동사와 타동사의 구분, 그리고, 동사, 명사와 형용사에 붙는 특정 전치사 (WSP), 명사의 수와 양의 구분, 관사의 붙임 등이 쉬우면서도 한국인들이 한꺼번에 깨우치는 일을 미 루기만 하는 것들이다. 또 정확한 영어와 불안한 영어의 경계선이기도 하다. 이보다 더 높은 구분은 물론 스타일과 뉘앙스이다. 개인의 경험과 역사를 필요로 하기 때문이다. 뉘앙스를 느끼는 능력은 상황과 체험 속에서 얻어지기 때문에 설명만 들어서는 한계가 있다. GRE를 언급했는데 그 시험에 나오는 어휘는 analogy를 따지기 때문에 더 어려운 과정이다. 그러나 문제는 역시 어휘의 수가 아니라 각 단어의, 특히 동사와 명사의 결합 규칙을 활용할 수 있는가이지 용법을 몰라서 써 먹을 수 없는 단어는 많아서 뭘 하겠는가? 한 가지 예로, I am very critical40 CHAPTER 1. GENERAL 40 of his assumptions. 에서 가장 중요한 grammatical structure는 critical과 of 가 결합하는 것이다. 이를 모르면 assumptions, of, critical, I, very, his, am를 섞어 놓으면 글을 추정하고 이해할 수 있는 능력이 없다. 위의 예는 파편화된 어휘의 수보다 구조적인 결합의 문제가 더 중요한 underlying structure라는 것을 알 수 있다. 이 문제는 매우 중요한 것으로 영어의 능동적인 쓰임인 speaking, writing의 관건일 뿐만 아니라 reading, listening이라는 비교적 수 동적인 분야에도 능동적으로 앞서서 이해하고 추정하는 데 중요한 역할을 한다. 전문 영역의 경우 : 어제 British Education Fair에서 만난 University of Birmingham의 한 영국인 공학박사는 자기도 TOEFL을 본 적이 있는데 자기 말로는 fail했다고 한다. 그 이전에 영어로 대화를 해 보니까 영어를 못 하게 (?) 느껴지기도 했다. 이 사람은 무슨 목적으로 그 시험을 봤는지는 모르겠으 나 (아니 알겠다. 자연스럽게 습득하는 영어 대신에 더 많은 훈련이 필요한 영어를 얼마나 모르는지 보려고 한 것이다), 생활 속의 영어와 취직, 입학, 유학 등과 관련해서 실제로 한국인의 목을 죄는 대부분의 통과 의례로서의 영어 시험과 차이가 있다는 것이다. 그런데 영국의 그 공학 교수는 자기 분야 외에는 쉬운 말만 쓰나 보다. 그래도 좀 실력이 있는 이들은 수준 있는 어휘를 구사하던데. 미국인들이 빈번하게 사용하는 말은 실제로 경험해도 매우 한정되어 있다. 대학 이상을 졸업한 이들이 쓰는 말은 한국인 고등학생도 못 할 말은 거의 없다. 단, 별개의 단어를 하나 하나씩 사용한다면. 차이는 역시 그들은 생활 속에서 체득하고 한국인들은 사전에서 대부분 알게 되는 단어의 쓰임새 인 것이다. 그들은 그 간단한 양의 쓰임새를 가지고 여기서 풀어 먹는 것이다. 적은 수의 어휘를 결합하여서. 생각해 보라. 세미나와 같은 오프라인 모임에서 누군가 한국어로 이야기 하는데, 즉각적인, 심각한, 변경, 회합, 문제 의식, 용모, 저서, 용퇴, 정황, 참여 같은 어휘만 구사했다면 어떠하겠는가? 이는 어느 사회에서나 저변에 흐르는 대중을 위한 한계선 을 의식하지 않을 수 없는 현실적 상황을 말한다. 그래서 사람들은 위에 나온 의미 위주의 어휘보다 음 위주의 더 감각적인 당장에, 큰일 난, 바뀜, 모임, 튀는 것, 꼴, 책, 관 둠, 일이 어떻게, 같이 하다 를 쓰게 되는 것이다. 우리는 오히려 더 위엄 있게 보이는 한자로 된 말은 역 설적으로 대화나 코미디 같은 데서 의식적으로 하거나 해서 사람을 웃기려고 하는 언어의 웃기는 상황을 보기도 하는 것이다. 자기의 전문 분야에서 항상 쓰는 전문용어 (jargon) 는 사회 언어학적인 면에서 볼 때 대화의 상대방을 가리지 않고 사용한다면 우스꽝스러운 단계를41 CHAPTER 1. GENERAL 41 넘어서 정신이 문제이다. 의사들이 자기들 사이라면 모르지만 의학 영어는 커녕 그냥 영어도 잘 모르는 환자에게 무차별적으로 영어로 된 의학 용어를 사용한다면 이는 영어를 넘어서 상식의 문제이고 어줍잖은 과시라는 평을 듣는 것이기 때문이다. 내가 보기에는 정신병이지만. 나같이 영어를 가지고 직업적으로 써 먹어야 하는 이는 또 다르다. 사람 들은 잡학 지식과 용어를 거의 다 알고 있기를 기대하기 마련이고 통역 같은 것은 특화되기도 하지만 계속 배울 수밖에 없다. 이유는 단지 모르면 안 되니까 이다. 일반인들은 관심을 가질 필요도 없는 정보통신 용어, 의학 용어, 곤충학 용어에까지 관심이 미치면 좋다. 안 미치면? 관 둬야지 뭐. 아니면 영역을 특화하든가. 요즘의 특화 대상은 역시 정보통신이다. 영어의 시대적 수요가 많으니까. 결론은 : 자기의 영역을 정하고 어휘를 배우고 쓰는 이가 많이 있겠냐마는 그래도 어쩌겠나? 그냥 가볍게 하겠다면 더 많은 어휘의 확장보다는 현재 익힌 (?) 어휘의 쓰임새 를 알아 보라. 앞 문장의 익힌 의 의미는 철자와 뜻, 품사 구분을 알고 있다는 것이다. 글로 쓰려면 용법 (usage), 구조적 관계 (grammatical contextualization)를 먼저 알아야 하고, 말로 써 먹으려면 발 음, stress 를 더 알아야 하는 것은 물론이다. 위 문장의 말은 어려운 말이지만 앞 부분의 내용을 읽고 이해한 이는 충분히 이해할 것이다. 더 전문적인 영어를 익혀서 사용하겠다면 지금의 어휘보다는 더 많이 익히고, 그러면서 그 어휘의, 특히 동사의 쓰임새 를 반드시 챙기기 바란다. 이게 핵심이다. 일반 학습자에게는 알고 있는 어휘의 수가 아니라 쓰임새 가 문제이고, 전문가를 지향하는 이에게는 둘 다 모자라다는 것이다. 어휘의 수나 그 쓰임새나 말이다.42 Chapter 2 Writing 4243 CHAPTER 2. WRITING 영작문 학습 이렇게 하자 한국인과 영작문 한국인 영어 학습자들이 가장 골치 아프게 생각하는 것은 말하기와 더불어 쓰기의 문제이다. 특히 영어로 글쓰기는 그 어려움이 매우 크다. 특히 한국의 입시 교육 체제 속에서 나쁜 영향을 직접 받은 영어교육에서 영작문의 피해는 말도 못 할 지경이다. 영작문을 가르쳐야 할 대학 교수들이나 일선의 중고등학교 교사들도 도무지 자신이 없는 영역이 바로 영작문이기 때문이다. 특히 영작문 능력을 필요로 하지 않는 독해 중심의 영어 시험은 영작문 능력의 절멸 상태로 치닫게 만들었다. 그러나 최근에 유학, 이메일, 인터넷 정보 교환, 무역, 국제회의 등을 통해 영어권이나 다른 국가들과의 국제적인 접촉이 많아지면서 기록을 남기거나 정확한 정보 교환을 강화하기 위한 영어로 글쓰기의 필요성이 더욱 커지고 있다. 특히 인터넷 시대가 만개하면서 인스턴트 메시징의 출현은 영어로 글 쓰기의 필요성을 더욱 중요하게 만드는 계기가 되고 있다. 그런 중요성을 감안하여 한국인들이 영어로 글을 쓰는 습관을 어떻게 시작하고 어떻게 가꾸며, 또한 전문적인 영작문 능력은 어떻게 만들어가야 하는지 살펴 보기로 한다. 어린이와 영작문 어린 시절에 영어로 글쓰기를 하는 습관은 어려운 것 같 지만 습관만 잘 들이면 쉽다. 글쓰기의 내용이 문제가 아니라 쓰게 하는 것 자체가 중요하기 때문이다. 초등생이나 중학생에게 컴퓨터에 영어로 뭔가를 쓰도록 하는 것은 영작문이 아닌 영어로 글쓰기를 통한 표현의 시작이자 문제 발견의 시작일 수 있다. 단어를 2천 단어 정도 알게 되면 이미 영어로 글쓰기가 가능한 시점이다. 중학교 2학년 정도면 이미 글을 쓸 수 있어야 한다는 것이다. 영어교육이 제대로 된 나라라면 물론 그래야 한다. 그러나 한국의 영어 학습의 현실은 실제로는 단어만 외웠지 그 단어를 쓸 수 있는 활용 능력은 전혀 딴판인 경우가 대부분이라 이 개념을 그대로 적용하는 것은 무리이다. 영문법을 단단하게 그렇기 때문에 어휘가 갖추어져 있으나 어휘에 대한 활용 능력이 부족하거나 거의 존재하지 않는 학생들에게는 guided writing이 중요한 역할을 한다. 물론 이것은 마음대로 아무 것이나 써대는 것과는 다른 것이다. Guided writing은 일종의 틀을 가르치는 훈련이다. 기본 영어 문형에 대한 문법 지식이 있는 학생들에게 turn on이라는 동사구를 사용할 수 있도록 틀을 꾸며 주는 것과 같다. 학생들은 이러한 문장의 의미 문맥을 통해 동사나 동사구를 적용시키는 훈련을 하게 된다. 물론 이러한 문법과 어휘가 결합된 활용 훈련은 English Grammar in Use 같은 책에서 많이 보이는 방법이다.44 CHAPTER 2. WRITING 44 이러한 훈련은 당장은 문법이나 어휘에 대한 이해는 있으나 직접적인 활용 능력은 부족한 이들에게 유용한 방법이다. 특히 어휘는 알고 있으나 그 어휘를 사용할 줄은 모르는 학습자들에게는 매우 좋은 훈련이다. 영작문이라는 것은 기본적으로 어휘와 문법을 모르면 할 수 없는 영역인 지라 English Grammar in Use(EGIU) 시리즈 같은 책을 통해 영작문의 기초 가 되는 동사 등의 어휘와 문법의 활용 능력을 체계적으로 쌓아나가는 것이 크게 중요하다. 그야말로 건축을 시작하기 전에 시멘트와 벽돌을 만들고 공사 현장에 가져다가 쌓아 놓은 과정이나 마찬가지이니 말이다. Guided writing 은 그래서 어린 시절에 하는 게 좋다. 어린 시절은 기억력이 출중한 시기라 이런 기초 부품 의 제조와 사용을 익혀 뇌와 몸에 익숙하게 만드는 데 더욱 큰 효과를 발휘한다. 중학생일 때 어휘의 활용 능력을 익힌 사람과 대학생일 때 익힌 사람의 차이는 기본적으로 클 수밖에 없다. 그 세월 만큼 지식이 몸에 굳어지는 정도가 차이를 보일 것이니 말이다. 영작문 교재의 전문성 Guided writing에 좋은 효과를 보이는 책은 문법 지식을 아무렇게나 남발하고 나열하는 엉터리 책들은 피해야 한다. 이런 책을 쓰는 이들은 저자 자신들부터 영어가 장애 증상을 보이기 때문이다. 체계적 으로 전체 구도를 그리면서 일정한 틀을 형성하는 것은 보통 실력을 가진 이들은 하기 힘든 일이다. ELT의 전문가들이 쓴 책은 전체의 구성에 있어서 그 질적 차이가 확연한 것은 다 이유가 있다. 영작문을 하지 못 하는 이들은 특히 문법에 대한 활용 능력이 혼란상을 보이고 문법이라는 정보의 바다에 빠져 허우적거리는 모습을 보인다. 이런 처지의 학습자들이 틀이 없는 엉터리 책에 빠지면 회복 불가능한 유전 형질 을 이어받게 되는 비극을 맞는다. 생각해 보라. 그 많은 문법 지식을 학습자의 입장에서 구성하고 분석하고 엮어서 학습자의 학습 과정을 통해 전체적인 판을 짤 수 있는 큰 틀을 구상하고 쓴다는 것이 과연 쉬운 일인가? 그래서 영미의 ELT 저서나 학습서 중에서 갈수록 특정 분야에 대한 전문성을 갖춘 저자들이 나오는 것은 불가피한 현상 이다. 방법론 연구나 저작 활동 자체가 매우 정교해지고 그 깊이가 날로 더하니 이 분야 저 분야 다 건드는 게 매우 힘들어지고 경쟁도 치열하기 때문이다. 내가 아는 이들도 문법, 작문, 발음 등에 전문적인 연구, 저작 활동을 하지 점점 이것 저것 문어발 확장을 못 하는 것은 당연한 귀결이다. 이미 영국에는 인터넷으로 IATEFL 등의 Special Interest Group에는 이러한 전문 분야의 세분화 활동이 이루어지고 있다. English Grammar in Use는 여러 수준에 맞춰 몇 가지 책으로 편집되어 나오고 있으니 영어 학습자들은 이 중의 한 권을 선택해서 문법을 체계적으로 이해하고 실제로 문장에 적용시키는 훈련을 하는 기회를 갖기 바란다. 이런 모두 보기\n캥거루는 껑충껑충 뛰지를 못하고, 여우는 신경질이 많아졌어요. 동물 친구들이 모두 모두 이상해졌어요. 대체 무슨 일이 일어난 걸까요? 멧돼지네 가게와 무슨 관계가 있는 걸까요? 염소 의사 선생님은 상수리나무 숲으로 가면 병을 고칠 수 있다고 했답니다. 상수리나무 숲에는 어떤 비법이 숨겨져 있는 지 우리 함께 숲으로 가볼까요? 이 동화책은 보건복지부의 국민건강증진기금으로 More information 가해하는 것은 좋지 않은 행동이라 생각하기 때문이다 불쌍해서이다 가해하고 나면 오히려 스트레스를 더 받을 것 같아서이다 보복이 두려워서이다 어떻게 그렇게 할 수 있는지 화가 나고 나쁜 아이라고 본다 그럴 수도 있다고 생각한다 아무런 생각이나 느낌이 없다 따돌리는 친구들을 경계해야겠다 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 More information E20023804(2005).hwp\n- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - 100 기초선 중재(마인드 맵핑 프로그램을 More information 2015년9월도서관웹용\n74 October 2005 현 대는 이미지의 시대다. 영국의 미술비평가 존 버거는 이미지를 새롭 게 만들어진, 또는 재생산된 시각 으로 정의한 바 있다. 이 정의에 따르 면, 이미지는 사물 그 자체가 아니라는 것이다. 이미지는 보는 사람의, 혹은 이미지를 창조하는 사람의 믿음이나 지식에 제한을 받는다. 이미지는 언어, 혹은 문자에 선행한다. 그래서 혹자는 More information 기본소득문답2\n응답하라! 기본소득 응답하라! 기본소득 06 Q.01 07 Q.02 08 Q.03 09 Q.04 10 Q.05 11 Q.06 12 Q.07 13 Q.08 14 Q.09 응답하라! 기본소득 contents 16 Q.10 18 Q.11 19 Q.12 20 Q.13 22 Q.14 23 Q.15 24 Q.16 Q.01 기본소득의 개념을 쉽게 설명해주세요. 06 응답하라 More information 11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER More information ......-....4300.~5...03...\n덕수리-내지(6장~8장)최종 2007.8.3 5:43 PM 페이지 168 in I 덕수리 민속지 I 만 아니라 마당에서도 직접 출입이 가능하도록 되어있다. 이러한 장팡뒤의 구조는 본래적인 형태라 고 할 수는 없으나, 사회가 점차 개방화되어가는 과정을 통해 폐쇄적인 안뒤공간에 위치하던 장항 의 위치가 개방적이고 기능적인 방향으로 이동해가는 것이 아닌가 추론되어진다. More information 10월추천dvd\niv v vi vii viii ix x xi 61 62 63 64 에 피 소 드 2 시도 임금은 곧 신하들을 불러모아 나라 일을 맡기고 이집트로 갔습니다. 하 산을 만난 임금은 그 동안 있었던 일을 말했어요. 원하시는 대로 일곱 번째 다이아몬드 아가씨를 More information Gwangju Jungang Girls High School 이상야릇하게 지어져 이승이 아닌 타승에 온 것 같은 느낌이 들었다. 모텔에 여장을 풀고 먹 기 위해 태어났다는 이념 아래 게걸스럽게 식사를 했다. 피곤하니 빨리 자라는 선생님의 말 씀은 뒷전에 미룬 채 불을 끄고 밤늦게까지 속닥거리며 놀았다. 몇 시간 눈을 붙이는 둥 마 는 둥 다음날 이른 아침에 More information Drucker Innovation_CEO과정\n! 피터드러커의 혁신과 기업가정신 허연 경희대학교 경영대학원 Doing Better Problem Solving Doing Different Opportunity ! Drucker, Management Challenges for the 21st Century, 1999! Drucker, Management: Tasks, Responsibilities, More information 정부3.0 국민디자인단 운영을 통해 국민과의 소통과 참여로 정책을 함께 만들 수 있었고 그 결과 국민 눈높이에 맞는 다양한 정책 개선안을 도출하며 정책의 완성도를 제고할 수 있었습니다. 또한 서비스디자인 방법론을 각 기관별 정부3.0 과제에 적용하여 국민 관점의 서비스 설계, 정책고객 확대 등 공직사회에 큰 반향을 유도하여 공무원의 일하는 방식을 변화시키고 More information [NO_11] 의과대학 소식지_OK(P)\nwww.neuro.or.kr 2010 1 Vol. 82 www.neuro.or.kr 01 5 January 2010 2007 Newsletter of THE KOREAN NEUROLOGICAL ASSOCIATION 2010 NO.82 2010.JANUARY C o n t e n t s 04 05 06 10 13 17 18 20 22 25 28 32 33 36 More information PowerPoint 프레젠테이션\n가정의학회지 2004;25:721-739 비만은 심혈관 질환, 고혈압 및 당뇨병에 각각 위험요인이고 다양한 내과적, 심리적 장애와 연관이 있는 질병이다. 체중감소는 비만한 사람들에 있어 이런 위험을 감소시키고 이들 병발 질환을 호전시킨다고 알려져 있고 일반적으로 많은 사람들에게 건강을 호전시킬 것이라는 믿음이 있어 왔다. 그러나 이런 믿음을 지지하는 연구들은 More information 2014학년도 수시 면접 문항\nThe monthly economic magazine 2012. 04 Vol. 98 Cover Story April 2012 _ Vol. 98 The monthly economic magazine www.yonhapmidas.co.kr Contents... 14 16 20 24 28 32 Hot News 36 Cover Story 46 50 54 56 60 More information 2015-05\n2015 Vol.159 www bible ac kr 총장의 편지 소망의 성적표 강우정 총장 매년 1학년과 4학년 상대로 대학생핵심역량진단 (K-CESA)을 실시한지 5년이 지났습니다. 이 진 단은 우리 학우들이 사회가 필요로 하는 직업인으로서 핵심역량을 어느 정도 갖추었나를 알아보는 진단입니다. 지난번 4학년 진단 결과는 주관처인 한국직업능력개발원 More information 2003report250-12.hwp\nChapter5 140 141 142 143 144 145 146 147 148 01 02 03 04 05 06 07 08 149 활 / 동 / 지 2 01 즐겨 찾는 사이트와 찾는 이유는? 사이트: 이유: 02 아래는 어느 외국계 사이트의 회원가입 화면이다. 국내의 일반적인 회원가입보다 절차가 간소하거나 기입하지 않아도 되는 개인정보 항목이 있다면 무엇인지 More information 통계내지-수정.indd\n안전한 나날을 그리다 안전한 나날을 그리다 01 16 22 28 32 36 40 44 50 54 58 02 62 68 90 94 72 98 76 80 102 84 03 04 106 142 110 114 118 122 126 130 134 148 154 160 166 170 174 138 05 178 182 186 190 194 200 204 208 212 More information 0.筌≪럩??袁ⓓ?紐껋젾001-011-3筌\n역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과 More information CR2006-41.hwp\nContents ㅣ반딧불이ㅣ뒤엉켜 버린 삶, 세월이 흘러도 풀 수 없는.. 실타래 벌써 3년째 시간은 흘러가고 있네요. 저는 서울에서 엄마의 갑작스런 죽음 때문에 가족들과 제주로 내려오게 되었답 니다. 몸과 마음이 지쳐있었고 우울증에 시달리며, 엄마의 죽음을 잊으려고 하였습 니다. 그러다 여기서 고향 분들을 만나게 되었고 그 분들의 More information b77ùµåÆ÷Ä¿½º³»Áö/L265µš\n2011. 7. 22. Vol.7 Focus 2011~2020 OECD-FAO 농업전망 3 Economy / Trend 부자가 되고 싶다면, 금융가보다 농부가 되라 9 사하라 사막의 녹색 만리장성 11 IP 대두 시장을 선점한 캐나다 농업의 경쟁력 12 Production / Environment 곤충 아킬레스건을 찾아내는 새로운 곤충 게놈 프로젝트 가동 냄새의 More information 4 7 7 9 3 3 4 4 Ô 57 5 3 6 4 7 Ô 5 8 9 Ô 0 3 4 Ô 5 6 7 8 3 4 9 Ô 56 Ô 5 3 6 4 7 0 Ô 8 9 0 Ô 3 4 5 지역 대표를 뽑는 선거. 선거의 의미와 필요성 ① 선거의 의미`: 우리들을 대표하여 일할 사람을 뽑는 것을 말합니다. ② 선거의 필요성`: 모든 사람이 한자리에 모여 지역의 일을 의논하고 More information SIGIL 완벽입문\nKorea Sanhak Foundation News VOL. 150 * 2011. 12. 30 논단 이슈별 CSR 활동이 기업 충성도에 미치는 영향 : 국가별 및 산업별 비교분석 최 지 호 전남대 경영학부 교수 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문헌 고찰 및 가설 개발 2. 1. 호혜성의 원리에 기초한 기업의 사회적 투자에 대한 소 More information (초등용1)1~29\n3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 20 21 22 23 24 03 25 26 27 28 29 01 33 34 35 36 37 38 39 02 40 41 42 43 44 45 03 46 47 48 49 04 50 51 52 53 54 05 55 56 57 58 59 60 61 01 63 64 65 More information Ä¡¿ì_44p °¡À» 89È£\n2012 vol.89 www.tda.or.kr 2 04 06 8 18 20 22 25 26 Contents 28 30 31 38 40 04 08 35 3 photo essay 4 Photograph by 5 6 DENTAL CARE 7 Journey to Italy 8 9 10 journey to Italy 11 journey to Italy 12 13 Shanghai More information ÇÑ¹Ì¿ìÈ£-197È£\n2014 Journal of the Korea America Friendship Society (KAFS) Journal of the Korea America Friendship Society (KAFS) LASTING FRIENDS Journal of the Korea America Friendship Society (KAFS) LASTING FRIENDS More information 2002report220-10.hwp\n2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목 More information coverbacktong최종spread\n12-B553003-000001-08 함께하자! 대한민국! Summer COVER STORY Contents www.pcnc.go.kr facebook.com/pcnc11 instagram.com/pcnc_official youtube.com/pcnctv cover story communication people culture news & epilogue 2016 More information 4. 수업의 흐름 차시 수업모형에 따른 단계 단계 활동내용 요소 요소 유추 사전 인터뷰의 형식 소개하고 대상 짐작해 보기 Ex. My Mom 호기심, 몰입, 5 차시 관찰 핵심 가상의 인터뷰 꾸며보기 - 알고 있는 대상을 정하고 그 사람의 하루 생활 인터뷰로 만들어 보\nnterview with maginary Characters 학년: 5 학년 1. 수업 목표 내용 목표 목표 성목표 목표 다른 사람들의 다양한 삶의 모습을 알고 이해할 수 있다. 과거동사를 사용하여 하루 일과를 설명할 수 있다. Ex.> What did you do yesterday? went to a library. 관찰과 선험 지식을 활용하여 타인이나 다른 More information W7_Business_ 제품설계\n방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 텔레비전의 폭력행위는 어떠한 상황적 맥락에서 묘사되는가에 따라 상이한 효과를 낳는다. 본 연구는 텔레비전 만화프로그램의 내용분석을 통해 각 인 물의 반사회적 행위 및 친사회적 행위 유형이 어떻게 나타나고 이를 둘러싼 맥락요인들과 어떤 관련성을 지니는지를 조사하였다. 맥락요인은 반사회적 행위 뿐 아니라 친사회적 More information 교육과학기술부 고 시 제 20 11-50 1호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유\n교육과학기술부 고시 제2011 501호 별책 3 특수교육 교육과정 교육과학기술부 고 시 제 20 11-50 1호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유치원 및 기본 교육과정은 More information 에스디엘팜플렛-최종.cdr\nSELF-DIRECTED LEARNING 대불대학교 목포상공회의소 디자인센터 전북케이블TV 공영통신 송웰빙병원 서울 대영/동부교통 광주광역시 남구 송하동 354-1번지 3층 TEL 062 374 0650 FAX 062 383 4118 CRASH COURSE 우편원격교육의 효과를 높이기 위한 오리엔테이션 및 특강 구분 우편원격교육의 효과를 높이기 위한 특강 More information ÆÞ¹÷-ÆîÄ§¸é.PDF\nH.E.L.P. Vol. SUMMER Vol. WINTER 2015. vol 53 Pearl S. Buck Foundation Korea 4 Pearl S. Buck Foundation Korea 5 Pearl S. Buck Foundation Korea 프로그램 세계문화유산 걷기대회 Walk Together 탐방길곳곳에서기다리고있는조별미션활동! 남한산성 탐방길에는 More information ....2-.......hwp\n방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 이 논문은 방송과 통신이 융합하는 디지털 미디어시대에 한국 TV방송의 전 통적인 뉴스가치를 고찰해 보았다. 디지털 미디어의 미래는 일부의 장미빛 기대와는 달리 여전히 불투명하다. 일반 수용자가 디지털 TV세트를 구입하 며, 디지털화된 뉴스를 일상적으로 이용하는데는 최소한 10년 정도의 시간 이 필요하리라 예상해 More information Print\n22-12324-4TEL:3668-3114 FAX:742-3387 TEL:3668-3120 FAX:745-9476 TEL:3668-3109, 2279-0867~8 TEL:3668-3127 TEL:3668-3123, 3128, 3162 www.saeki.co.kr, www.pentaximaging.co.kr Small 의 큰 스타일을 경험하다 당신의 카메라만으로도, More information A000-008목차\n1 농어촌 지역과 중소도시 및 대도시 낙후지역에 150개의 기숙형공립 고교를 설립하여 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하겠습니다. 농어촌 지역과 중소도시 등 낙후지역에 150개의 기숙형공립고교를 설립 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하고, 기숙사비는 학생의 가정형편을 반영한 맞춤형 장학금으로 지원하여 더 이상 More information www.lig.co.kr Smart Invest 22 만화창업열전 2010년 5월 24일 월요일 화이팅!코리아 창업주에게 배운다 기업가 정신의 실천적 선각자 두산그룹편 연강 박두병 글 만화 유영수 미래경제 선도하는 바른 뉴스 경제신문 에는 미래가 있습니다. 에는 희망이 있습니다. 성공과 투자의 파트너 언제 어디서나 More information 지도상 유의점 m 학생들이 어려워하는 낱말이 있으므로 자세히 설명해주도록 한다. m 버튼을 무리하게 조작하면 고장이 날 위험이 있으므로 수업 시작 부분에서 주의를 준다. m 활동지를 보고 어려워하는 학생에게는 영상자료를 접속하도록 안내한다. 평가 평가 유형 자기 평가 수업주제 경찰 출동! (버튼, LED, 버저 사용하기) 9 / 12 차시 수업의 주제와 목표 본 수업에서는 이전 차시에 배웠던 블록들의 기능을 복합적으로 활용한다. 스위치 기능을 가진 버튼을 활용하여 LED와 버저를 동시에 작동시키도록 한다. 각 블록들을 함께 사용하는 프로젝트를 통해 각각의 기능을 익히고 보다 다양한 활용 방법을 구상할 수 있다. 교수 학습 More information 디지털 인문학 입문\nI. 인문정보학이란 무엇인가? 디지털 인문학은 인문학과 정보기술의 융합 영역에서 이루어지는 다양한 연 구, 교육 활동을 폭넓게 지칭하는 말이다. 인문정보학은 디지털 인문학을 위한 기술적 방법론을 탐구하는 학문으로서, 디지털 인문학의 한 분야라고 할 수 있 다. 1) I-1. 디지털 인문학과 인문정보학 인문정보학은 디지털 인문학의 연구와 교육에 쓰일 수 있는 More information <5B3134303432325DB1B3C0B0C0DAB8A65FC0A7C7D15FB5F0C0DAC0CEBBE7B0ED5FC5F8C5B62E706466>\n2 3 교육자를 위한 디자인사고 / 교육자를 위한 디자인사고 / 4 5 어떻게 하면 나의 교실이 학생들의 니즈를 어떻게 하면 우리는 학교에서 21세기형 학습경험 충족시키는 방향으로 재구성될 수 있을까? 을 만들어낼 수 있을까? 뉴욕에서 2학년을 가르치고 있는 마이클(Michael Schurr)은 자신이 한번도 아이들에게 무엇이 그들을 교실 캘리포니아에 위치한 More information 피해자식별PDF용 0502\n국제이주기구(International IOM 인신매매 방지 교육 지침서 시리즈는 인신매매 피해자 Organization for Migration, IOM) 에 대한 지원 서비스를 향상시키려는 노력의 일환으로 개발 는 전 세계 곳곳에서 인신매매 방지 되었다. IOM의 풍부한 현장 경험을 기반으로 하여 실무자에 활동에 참여하고 있는 비정부기구, 정 게 도움이 될 More information 사용설명서 의료용 진동기 사용설명서는 언제나 볼 수 있는 장소에 보관하세요. 사용전 안전을 위한 주의사항 을 반드시 읽고 사용하세요. 사용설명서에 제품보증서가 포함되어 있습니다. 본 제품은 가정용 의료용 진동기이므로 상업용 또는 산업용 등으로는 사용을 금합니다. BM-1000HB www.lge.co.kr V V V V 3 4 V V C 5 6 주의 설 치 More information ÃÊ2)03È£³ëº§»óiÇØ¼³ÇÊ\n초등학교 학년 별책부록 호 www.nobelsangi.com 듣기와 말하기 first [f ;Rst 퍼-스트] 첫째 third [^ ;Rd 써-드] 셋째 second [s k nd 세컨드] 둘째 fourth [f ;R^ 포-쓰] 넷째 fifth [fif^ 피프쓰] 다섯째 seventh [s vân^ 세븐쓰] 일곱째 sixth [siks^ 식스쓰] 여섯째 More information <34BFF9C8A320B4DCB8E9B0EDC7D8BBF32E706466>\n02 102 103 104 105 혁신 17과 1/17 특히 05. 1부터 수준 높은 자료의 제공과 공유를 위해 국내 학회지 원문 데이 >> 교육정보마당 데이터베이스 구축 현황( 05. 8. 1 현재) 구 분 서지정보 원문내용 기사색인 내 용 단행본, 연속 간행물 종 수 50만종 교육정책연구보고서, 실 국발행자료 5,000여종 교육 과정 자료 3,000여종 More information ¼øÃ¢Áö¿ª°úÇÐÀÚ¿ø\n02 05 06 08 11 12 2 203 2008.07.05 2008.07.05 203 3 4 203 2008.07.05 2008.07.05 203 5 6 203 2008.07.05 2008.07.05 203 7 8 지부 지회 이렇게 했어요 203호 2008.07.05 미친소 미친교육 촛불은 여전히 건재하다! 우리 학부모들은 근 2달여를 촛불 들고 거리로 More information .....6.ok.\nⅣ 성은 인간이 태어난 직후부터 시작되어 죽는 순간까지 계속되므로 성과 건강은 불가분의 관계이다. 청소년기에 형성된 성가치관은 평생의 성생활에 영향을 미치며 사회 성문화의 토대가 된다. 그러므로 성과 건강 단원에서는 생명의 소중함과 피임의 중요성을 알아보고, 성매매와 성폭력의 폐해, 인공임신 중절 수술의 부작용 등을 알아봄으로써 학생 스스로 잘못된 성문화를 More information ........01~11\nHighquality news for professionals www.withbuyer.com 2 Highquality news for professionals Highquality news for professionals 3 4 Highquality news for professionals Highquality news for professionals 5 More information 2016년 신호등 3월호 내지A.indd\nwww.koroad.or.kr E-book 03 2016. Vol. 427 54 C o n t e n t s 40 50 24 46 04 20 46? 06,! 24 50 3, 08! BMW,? 28 54 12,! KoROAD 2 30 58 16, 34 60 18? 38 62? 40 64 KoROAD (IBA) 4!,, 2016 CEO!. 427 2016 3 2 More information 77\n76 77 1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 78 2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 79 80 II 81 82 II 83 84 II 85 86 II 87 s t r e t c h i n g 88 II 89 90 II 91 d a n c e s p o r t s 92 II 93 ;4#; 94 II More information 목 차 머리글: 나를 위한 이정표... 5 저자 경력 소개... 8 BTM 영어 오리엔테이션 요령 안내... 10 제 1 장: 영어습득의 길...11 1. 영어 습득의 길... 12 2. 영어가 만들어지는 원리...14 3. BTM 영어, 내가 아쉬웠던 것, 내가 가르\n영어습득의 길 The Road to English Acquisition 영어는 반/드/시 습득된다 BTM 영어 오리엔테이션 교재 저자: 이철범 목 차 머리글: 나를 위한 이정표... 5 저자 경력 소개... 8 BTM 영어 오리엔테이션 요령 안내... 10 제 1 장: 영어습득의 길...11 1. 영어 습득의 길... 12 2. 영어가 만들어지는 원리...14 More information 마케팅\nby Boomboxxx Design Inc. (김민규) Nike Plus Shoes that takes notes of your running Nintendo Wii A gaming console everyone can enjoy Kanye West Breaking the hip hop stereotypes Yoeju Premium Outlet Fulfilling More information Chapter ...\nChapter 4 프로세서 (4.9절, 4.12절, 4.13절) Contents 4.1 소개 4.2 논리 설계 기초 4.3 데이터패스 설계 4.4 단순한 구현 방법 4.5 파이프라이닝 개요*** 4.6 파이프라이닝 데이터패스 및 제어*** 4.7 데이터 해저드: 포워딩 vs. 스톨링*** 4.8 제어 해저드*** 4.9 예외 처리*** 4.10 명령어 수준 More information (연합뉴스) 마이더스\n106 Midas 2011 06 브라질은 2014년 월드컵과 2016년 올림픽 개최, 고속철도 건설, 2007년 발견된 대형 심해유전 개발에 대비한 사회간접자본 확충 움직임이 활발하다. 리오데자네이로에 건설 중인 월드컵 경기장. EPA_ 연합뉴스 수요 파급효과가 큰 SOC 시설 확충 움직임이 활발해 우 입 쿼터 할당 등의 수입 규제 강화에도 적극적이다. 리 More information 11+12¿ùÈ£-ÃÖÁ¾\nKorea Institute of Industrial Technology 2007:11+12 2007:11+12 Korea Institute of Industrial Technology Theme Contents 04 Biz & Tech 14 People & Tech 30 Fun & Tech 44 06 2007 : 11+12 07 08 2007 : 11+12 More information How to use this book Preparation My family I have a big family. I have grandparents, parents. I m the oldest in my family. My father is strict. 다양한 생활\nLEVEL 2 - A POWER English How to use this book Preparation My family I have a big family. I have grandparents, parents. I m the oldest in my family. My father is strict. 다양한 생활회화 표현은 물론 개인의 의사 표현을 자유롭게 More information 08학술프로그램\nwww.kafle.or.kr Foreign Language Teachers Expertise 01 01 02 03 04 05 06 07 한국외국어교육학회 2008년 겨울학술대회 학술대회 관련 문의 좌장: 이강국 (대학원 309호) 13:30~14:00 명사구 내 형용사의 위치와 의미 유은정 이상현 곽재용 14:00~14:30 스페인어 문자체계의 발달과정 연구 More information ITFGc03ÖÁ¾š\nFocus Group 2006 AUTUMN Volume. 02 Focus Group 2006 AUTUMN 노랗게 물든 숲 속에 두 갈래 길이 있었습니다. 나는 두 길 모두를 가볼 수 없어 아쉬운 마음으로 그 곳에 서서 한쪽 길이 덤불 속으로 감돌아간 끝까지 한참을 그렇게 바라보았습니다. 그리고 나는 다른 쪽 길을 택했습니다. 그 길에는 풀이 더 무성하고, 사람이 More information 1\n2/33 3/33 4/33 5/33 6/33 7/33 8/33 9/33 10/33 11/33 12/33 13/33 14/33 15/33 16/33 17/33 5) 입력을 다 했으면 확인 버튼을 클릭합니다. 6) 시작 페이지가 제대로 설정이 되었는지 살펴볼까요. 익스플로러를 종료하고 다시 실행시켜 보세요. 시작화면에 야후! 코리아 화면이 뜬다면 설정 완료..^^ More information (중등용1)1~27\n3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 제헌헌법의제정과정 1945년 8월 15일: 해방 1948년 5월 10일: UN 감시 하에 남한만의 총선거 실시. 제헌 국회의원 198명 선출 1948년 6월 3일: 헌법 기초 위원 선출 1948년 5월 31일: 제헌 국회 소집. 헌법 기 초위원 30명과 전문위원 10명 More information ¾ç¼ºÄÀ-2\n양성평등 캠퍼스 문화 조성을 위하여... 고려대학교 양성평등센터 는 2001년 6월에 제정된 성희롱 및 성폭력 예방과 처리에 관한 규정 에 의거하여 같은 해 7월에 설치된 성희롱및성폭력상담소 를 2006년 10월 개칭한 것입니다. 양성평등 센터 로의 개칭은 교내에서 발생하는 성피해에 대한 즉각적인 대응과 상담 제공뿐만 아니라 상호 존중을 바탕으로 한 양성평등 More information 1 난 이 그림이 좋아 내가 좋아하는 것 준비물:잡지에서 잘라 낸 그림(모든 참가자가 쓰기에 충분한 정도), 작은 테이 블 하나, 참가자 수만큼의 의자(선택사항), 부드러운 배경음악(선택사항) 자기상 개발하기 자신을 소개하는 능력 향상하기 게임방식:의자를 원으로 배열하\n나 게임 내가 좋아하는 것 게임 1~5 내가 할 수 있는 것 게임 6~7 내가 관찰한 것 게임 8~19 1 난 이 그림이 좋아 내가 좋아하는 것 준비물:잡지에서 잘라 낸 그림(모든 참가자가 쓰기에 충분한 정도), 작은 테이 블 하나, 참가자 수만큼의 의자(선택사항), 부드러운 배경음악(선택사항) 자기상 개발하기 자신을 소개하는 능력 향상하기 게임방식:의자를 More information * 주제어: 노무현대통령 참여정부 참여의 확대 갈등의 증폭 통합의 정치 세대.27 *** 이념 -.17 ***.12 *** -.18 *** -.06 * 여야 성향 정치 효능감.24 *** -.32 *** -.33 ***.01 탄핵 찬성여부 대통령 정부 만족도 -.02.19 *** -.35 *** 한나라당 지지 (지역) -.12 More information 여 48.6% 남 51.4% 40대 10.7% 50대 이 상 6.0% 10대 0.9% 20대 34.5% 30대 47.9% 초등졸 이하 대학원생 이 0.6% 중졸 이하 상 0.7% 2.7% 고졸 이하 34.2% 대졸 이하 61.9% 직장 1.9% e-mail 주소 2.8% 핸드폰 번호 8.2% 전화번호 4.5% 학교 0.9% 주소 2.0% 기타 0.4% 이름 More information 금강인쇄-내지-세대주의재고찰\n1 2 3 4 290 5 291 1 1 336 292 340 341 293 1 342 1 294 2 3 3 343 2 295 296 297 298 05 05 10 15 10 15 20 20 25 346 347 299 1 2 1 3 348 3 2 300 301 302 05 05 10 10 15 20 25 350 355 303 304 1 3 2 4 356 357 More information <4D6963726F736F667420576F7264202D2043524D33C2F75F43524DC0BB20B1B8C3E0C7CFB1E220C0A7C7D120C1D8BAF1BFEEB5BF5F546F2042652E646F63>\nHUNET Information 2004-03-30 [CRM 3차] CRM을 구축하기 위한 준비운동 10가지 고객과 함께 성장하는, 신뢰받는 경영지식 파트너 휴넷 운동 경기에서 준비운동을 하지 않거나 소홀하게 한다면 그 경기에서 승리 할 수 없다는 것은 누구라도 알고 있는 상식이다. 이처럼 준비운동에 대한 중요성은 새삼 강조를 해도 지나치지 않을 것이다. 마찬가지 More information 소식지수정본-1\n2010. 7 통권2호 2 CONTENTS Korea Oceanographic & Hydrographic Association 2010. 7 2010년 한마음 워크숍 개최 원장님께서 손수 명찰을 달아주시면서 직원들과 더욱 친숙하게~~ 워크숍 시작! 친근하고 정감있는 말씀으로 직원들과 소통하며 격려하여 주시는 원장님... 제12차 SNPWG 회의에 참석 _ 전자항해서지 More information 쏘니표지\n지원 USB 키보드 목록 사용 지역이 UC, 폰트 설정이 European Alphabet 1)인 경우 지원 USB 키보드 목록 본 기기에서는 다음에서 열거된 키보드에서 지원되는 모든 문 자 및 기호를 입력할 수 있습니다. Disc Menu 에서 Settings > Select USB Keyboard Language(81페이지 참조)을 이용하여 원하는 언어를 More information 04 ÇÐ¼ú_±â¼ú±â»ç\n42 s p x f p (x) f (x) VOL. 46 NO. 12 2013. 12 43 p j (x) r j n c f max f min v max, j j c j (x) j f (x) v j (x) f (x) v(x) f d (x) f (x) f (x) v(x) v(x) r f 44 r f X(x) Y (x) (x, y) (x, y) f (x, y) VOL. More information 001-015_¸ñÂ÷(02¿ù)\nJAPAN Global 한국 팝음악, 즉 K-POP이 일본 내 한류 열풍의 선봉에 나섰다. 인기 걸그룹 카라가 도쿄 아카사카의 그랜드프린스호텔에서 기자회견을 마친 뒤 데뷔 무대를 선보이고 있다. 사진_ 이태문 통신원 또다시 열도 뒤흔드는 한류 이번엔 K-POP 인베이전 아이돌 그룹 대활약 일본인의 일상에 뿌리내린 실세 한류 일 본에서 한류 열풍이 다시 뜨겁게 More information 02-출판과-완성\n저작권 아카데미 표준 교재 저작권 아카데미 표준 교재 교육홍보 2009-02 출판과 저작권 ISBN 978-89-6120-035-6 94010 ISBN 978-89-6120-033-2 CONTENTS 23 24 25 27 14 14 15 15 15 16 16 17 17 18 18 18 19 20 28 29 30 31 32 33 34 35 36 43 44 45 More information <28C3D6C1BE29C7D1B1B9BEEEB9AEB9FDB7D028317E3134292D3132303232312E687770>\n한국어 문법론(제1차 시) 한국어 문법론 개 요 * 주제 제1장 한국어 문법의 개요 제2장 문장의 구조 제3장 문장 성분(주어, 목적어) * 학습 내용 1. 강의 개요, 강의 목표 2. 한국어 문법의 개요 3. 문장의 구조 : 어순, 기본 문형 4. 문장 성분 1 주어, 2 목적어 * 학습 목표 1. 한국어의 특징과 문법, 문장 구조를 안다. 2. 한국어 문장 More information 09 ½ÅÇù 12¿ùb63»ÁöFš\n2009 +12 Special Theme 04 06 08 In Happy 10 14 17 18 20 22 With 24 27 28 30 31 32 34 2009. 12 Vol.432 Essay Story Guide 04 Special Essay DECEMBER 2009 05 Special Story 06 DECEMBER 2009 07 Special Guide More information 노트북 IT / 모바일 데스크탑 34 올인원PC 35 PC 소프트웨어 포터블SSD / SSD / 메모리카드 36 태블릿 37 휴대폰 39 PC 솔루션 IT / 모바일 IT / 모바일 노트북 29 삼성전자는 Windows 를 권장합니다. 삼성전자만의 편리하고 다양한 소프트웨어를 통해 초보자도 보다 쉽고 빠르게 이용 가능합니다. Easy Settings 삼성 패스트 More information Cover Story 01 20 Oracle Big Data Vision 01_Big Data의 배경 02_Big Data의 정의 03_Big Data의 활용 방안 04_Big Data의 가치\nOracle Big Data 오라클 빅 데이터 이야기 Cover Story 01 20 Oracle Big Data Vision 01_Big Data의 배경 02_Big Data의 정의 03_Big Data의 활용 방안 04_Big Data의 가치 최근 빅 데이터에 대한 관심이 커지고 있는데, 그 배경이 무엇일까요? 정말 다양한 소스로부터 엄청난 데이터들이 쏟아져 More information 레이아웃 1\n03 04 06 08 10 12 13 14 16 한겨울의 매서운 추위도 지나가고 어느덧 봄이 성큼 다가왔습니다. 소현이가 이 곳 태화해뜨는샘에 다닌 지도 벌써 1년이 지났네요. 해샘에 처음 다닐 때는 대중교통 이용하는 것도 남을 의식해 힘들어하고, 사무실내에서 사람들과 지내는 것도 신경 쓰여 어려워했었습니다. 그러던 우리 소현이가 하루, 이틀 시간이 지나면서 More information Speaking Cue 1 Unit 1 About Myself 자신의 모습을 그리고 이름과 국적, 좋아하는 음식 등에 대해 답하며 1,인칭 표현을 구사함으로써 자신 있게 자 기 소개를 할 수 있다. 1. Speaking Cue를 시작하는 첫 시간, 학급 친구들을 처음 Speaking Cue Speech Note 활용법 매 Unit의 다섯 번째 위치하고 있는 Speech Note는 잡지 표지 만들기, 길 찾기 게임, 날씨 및 스 포츠 리포터 되기, 바자회 계획하기, 잃어버린 강아지 찾는 포스터 만들기 등의 다양한 확장학습 을 통해 학생들이 좀 더 쉽고 다양한 방법으로 Speaking에 접근할 수 있도록 해주는 역할을 합 니다. More information 1\n1 2 3 4 5 6 b b t P A S M T U s 7 m P P 8 t P A S M T U s 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Chapter 1 29 1 2 3 4 18 17 16 15 5 6 7 8 9 14 13 12 11 10 1 2 3 4 5 9 10 11 12 13 14 15 More information CONTENTS 2011 SUMMER Vol.15 4 4 8 12 101 84 100 16 38 46 106 118 124 64 94 15 72\n11-1311153-000111-08 ISSN 1976-5754 2011 SUMMER + Vol.15 2011 SUMMER+Vol.15 Tel _ 042.481.6393 Fax _ 042.481.6371 www.archives.go.kr CONTENTS 2011 SUMMER Vol.15 4 4 8 12 101 84 100 16 38 46 106 118 124 More information 레이아웃 1\nSeed Money Bank Savings Banks vol.124 Cover Story Seed Money Bank Savings Banks + vol.124 www.fsb.or.kr 201511 + 12 201511 + 12 Contentsvol.124 www.fsb.or.kr 002 026 034 002 004 006 008 012 014 016 018 More information 2016 © docsplayer.org 개인정보보호 | 약관 | 지원


문화와 예술이 깃든, 강릉으로의 여행 | 전성기\n문화와 예술이 깃든, 강릉으로의 여행\n무색하고 무미한 계절의 증거들이 여지없이 이 땅에도 찾아들었건만 강릉의 지천은 초록으로 웅장하고 온기로 술렁인다. 600년 온 조선을 떠다니던 '문'과 '예'의 향기가 예서 태어난 탓일까. 발 닿는 곳에 그 향기의 흔적들이 어려있다.\n‘문향과 예향의 고을’, 강릉을 잘 아는 이들은 흔히 그렇게들 부른다. 이곳에 뿌리를 둔 이들이 조선의 정신과 이념 그리고 문학과 예술을 대표하며, 오늘날에도 우리 삶의 지표로서 커다란 영향을 끼치고 있으니 말이다.\n매월당 김시습에서부터 사임당과 율곡 모자, 난설헌과 균 오누이, 초허 김동명 그리고 향교의 선비들까지.\n‘강릉산수갑천하’라고 했던가. 강릉의 천하제일 산수가 길러낸 시대를 넘나드는 인재들. 제법 거드름을 피울 만도 하지만, 그럼에도 강릉은 그 오랜 세월의 광영을 기름지게 내색하지 않는다. 강릉도 그들도, 긴 세월 우리의 마음속에서 떠나가지 않는 이유다.\n강릉의 보물, 오죽헌\n신사임당과 이율곡 두 모자는 나란히 우리나라 화폐의 모델로 지금도 우리네 삶 속에서 함께 살아가고 있다. 모자가 이토록 존경받는 사례는 세계 최초의 일로 그들의 이름은 이 땅 위에 감히 거룩하고 위대하다고 할 수 있다.\n어머니 신사임당은 우리 민족을 대표하는 여성상으로 추앙받는다. 조선 후기 강릉부사와 영의정을 지낸 정호는 사임당을 군자라 일컬어도 손색이 없다고 했다. “여자라도 덕이 이미 온전히 갖추어졌고 재주 또한 통하지 않음이 없다고 하면 어찌 여자라하여 군자라 일컫지 못하겠는가!”\n이 이야기에서 알 수 있듯 사임당은 도덕적으로 올발랐고 한 분야가 아닌 다방면에서 골고루 뛰어났다. 지극한 효녀요, 어진 아내, 7남매의 훌륭한 어머니였으며 학문이 깊고, 시문과 그림, 글씨, 바느질과 자수까지 모두 신묘한 경지에 도달한 여성이었다. 그중에서도 으뜸은 백대의 스승 율곡을 키워낸 삶이다.\n강릉을 대표하는 문인 허균은 ‘율곡선생의 학문은 바로 어머니 사임당의 태교에서 얻어졌다’고 했다. 율곡은 훗날 예가 아니면 보지도 듣지도 말하지도 그리고 행하지도 말라고 한 사임당의 태교법이 선비가 몸을 닦는 데에도 필수 덕목이라고 했다. 어머니의 철학과 사고를 그대로 이어받아 크게 성장한 아들의 모습을 잘 볼 수 있는 대목이다.\n이러한 모자의 모습이 가장 많이 남아있는 곳이 바로 '오죽헌'이다. 기와집 주위에 검은 대나무가 무성하여 오죽헌이라 이름 지어진 이 집에서 사임당은 서른 세 살 되던 해에 율곡을 낳았다. 용이 문머리에 서려 있는 꿈을 꾸고 율곡을 낳은 방 '몽룡실'에는 지금 신사임당의 영정이 모셔져 있다.\n출처: 네이버 블로그, https://blog.naver.com/bada3347/222303455920\n오죽헌에 남아있는 또 하나의 이야기는 '어제각'에서 찾을 수 있다. 1788년 정조 임금은 율곡이 어렸을 때 쓰던 벼루와 율곡의 저서 이 오죽헌에 보관되어 있다는 사실을 듣고 궁궐로 가져오게 하여 친히 살펴본 뒤, 벼루 뒷면에 율곡의 위대함을 찬양한 글을 새기고, 책에는 머리글을 지어 잘 보관하라며 돌려보냈다. 이 명을 받아 당시 지은 집이 바로 어제각이다. 후세의 임금마저 찬사한 율곡 이이 선생의 면모를 가만히 되새겨볼 수 있는 곳이다.\n사임당과 율곡이 태어난 오죽헌은 강릉에서도 가장 경치가 뛰어난 경포대 근처 호숫가에 위치하고 있다. 조선 초기 대학자 서거정은 우리나라 제일 경치는 관동이고, 관동에서 강릉이 으뜸이며, 그중에서도 경포대와 한송정이 제일이라고 했다. 제일의 경치에서 피어난 모자의 향기는 강릉을 넘어 대한민국과 언제까지나 함께할 것이다.\n주소 강원도 강릉시 율곡로 3139번길 24\n남매를 기리는 문학공원, 허균·허난설헌 기념공원(기념관)\n우리나라 최초의 한글 소설 홍길동전의 저자 허균은 이율곡과 함께 강릉을 대표하는 문인으로 이미 널리 알려져 있다. 하지만 그의 누나 허난설헌은 시대를 잘못 만난 비운의 여인으로 짧은 생을 살다 간 천재 시인이었다. 초희라는 깜찍한 본명의 허난설헌은 어린아이 때부터 시를 쓰기 시작하여 천여 편이 넘는 시를 썼다. 하지만 당시의 시대적 상황은 여성이 글을 배우는 것조차 인정하지 않는 때였다. 이러한 태생적 한계에 부딪쳐 그녀의 시는 조선 땅에서 빛을 보지 못했지만 훗날 명나라에서 극찬을 받으며 조선에서도 새롭게 조명 받게 되었다. 이런 난설헌은 자신에게 세 가지의 한이 있다고 탄식한다.\n첫째가 여자로 태어난 것이요,\n둘째가 조선에서 태어난 것이요,\n셋째가 김성립의 아내가 된 것이다.\n그녀에게 족쇄와 같았던 결혼생활, 아이들의 연이은 죽음, 아버지 허엽과 오빠 허봉의 죽음 등은 결국 허난설헌을 죽음에까지 이르게 했다. 그녀의 나이 27세. 세상을 뜨기 전, 부용꽃 스물일곱 송이가 떨어진다는 이야기로 자신의 죽음을 예감하며 시 한 수를 남겼다.\n이승에서의 흔적을 모조리 지우고 싶었던 걸까. 그녀는 일생 동안 지었던 모든 시들을 모조리 불태워 한 줌의 재로 만들라는 유언을 남겼고 결국 모두 연기가 되어 사라졌다. 그녀의 동생 허균은 난설헌의 사후 그녀의 시를 엮어 난설헌집을 만들고 이를 중국과 일본에 알리는데, 이 시집은 당시 최고의 베스트셀러가 되어 다시 조선으로 돌아오게 된다.\n경포호와 맞닿은 울창한 송림 속에 자리한 허균·허난설헌 기념공원은 때문인지 그 기운이 오묘하다. 광채가 흐르는듯하면서도 어딘지 모르게 음산하고, 주위의 나무들이 올곧게 하늘로 뻗은 듯하지만 자세히 보면 자유분방한 곡선을 띤다. 두 오누이의 성정과 안타까운 심정이 경포의 숲 속에 그대로 남아있는 것만 같다.\n주소 강원도 강릉시 난설헌로193번길 1-29\n휴관일 매주 월요일\n허균·허난설헌 기념공원의 소나무숲 안에 특별한 공간이 있다. 지금은 안내판만 남아있는 호서장서각터가 바로 그것. 이곳은 허균이 1604년 중국에서 구입해온 서책을 보관하기 위해 만든 사설도서관 호서장서각이 있었던 곳이다. 조선시대 유일의 사설 도서관으로 책 만 권을 모아 당시 지역 향교의 교생과 유림들이 책을 빌려볼 수 있게 했던 곳이다.\n매월당 김시습 기념관\n‘색은행괴’, 퇴계 이황이 늘 숨을 곳을 찾고 기이한 행적을 일삼으며 방랑과 은둔으로 평생을 마친 김시습을 평한 말이다. 조선 전기의 사상가 이자 문장가로 우리나라 최초의 한문소설로 알려진 '금오신화'를 세상에 꺼내놓은 김시습에게 강릉은 열세 살에 여윈 어머니의 시묘살이를 한 곳이면서 유랑 생활의 거점이었다. 때문에 강릉에서는 매월당 김시습 기념관을 세워 그의 문학과 얼을 계승하고 있다.\n아담한 단층 한옥의 기념관에서는 김시습의 일대기를 그린 다큐멘터리와 금오신화 애니메이션을 관람할 수 있고, 그의 작품세계를 이해할 수 있는 매월당집, 금오신화, 대표적인 한시 ‘동봉육가’ 등을 영상과 활자본 등으로 확인할 수 있다. 또한 금오신화 5편 중 하나인 ‘이생규장전’ 포토존이 설치되어 있어 소설 속 주인공들과 함께 추억을 남길 수 있다. 김시습은 임종 무렵에 지은 시‘야생’에서 자신의 생을 요약했다. 매월당 김시습 기념관은 그의 마지막 바람을 담고 있는 소박한 현장이 아닐까.\n나 죽은 뒤 내 무덤에 표할 때,\n꿈꾸다 죽은 늙은이 라고 써준다면,\n나의 마음 잘 이해했다 하리니,\n품은 뜻 천년 뒤에나 알아주리.\n주소 강원도 강릉시 운정길 85\n휴관일 매주 월, 화요일 / 설날, 추석 당일\n시인의 어린 시절 그대로, 초허 김동명 문학관\n일제강점기 일본의 지배에 항거하며 창씨개명을 거부하고 단 한 편의 글도 일본어로 쓰지않은 시인 김동명. 정제된 언어와 형식, 적절한 이미지와 비유 등으로 자연을 노래하면서 이를 조국애와 종교적 성찰로 승화시킨 작품들 , 등을 통해 시대와 역사 앞에 고뇌하는 식민지 시인의 지성과 순수 서정을 엿볼 수 있다.\n초허 김동명 문학관은 이러한 시인의 어린 시절 모습을 가만히 상상해볼 수 있는 공간이다. 그가 8살까지 살았던 초가에는 산문 에 등장하는 코쿨이 재현되어 있어 시인의 어머니에 대한 각별한 그리움과 당시의 생활상을 짐작해볼 수 있다.\n집 뒤편의 작은 언덕에 오르면 아담하고 정겨운 시골마을이 펼쳐진다. 바다와 호수, 해와 물, 나무 등 어린 시절 이곳에서 꽃피웠을 시인의 감성이 눈에 아른거리는 것만 같다. 문학관에 들어서면 아늑한 분위기에 차 한 잔 마시고 싶은 분위기가 물씬 풍긴다. 시인이면서 정치인으로 또 교육자이자 아버지로 살아갔던 시인의 숨결이 묻어있는 유품과 자필 원고들 속에서 김동명의 체취가 느껴진다.\n주소 강원도 강릉시 사천면 샛둘1길 30-2\n휴관일 매주 월,화요일 / 추석, 설날(신정,구정)\n과거 최고의 교육기관, 강릉향교\n강릉이 ‘문향과 예향의 고을’로 인정받을 수 있었던 것은 오래도록 지켜져 내려온 문학을 숭상하는 지역의 문화와 풍습 때문일 것이다. 자제가 부모의 품을 벗어날 정도로만 성장하면 향교에 들어가 학문을 닦는 것이 강릉의 오래된 모습이었다. 이렇듯 강릉향교는 과거 지역 인재를 양성했던 최고의 교육기관으로서 그 역할을 다했던 곳으로, 그 규모가 국내에서 가장 크고 오래된 향교로 알려져 있다. 입구에서 가장 먼저 마주치는 명륜당은 강학공간으로 동재와 서재로 이루어졌다. 1413년부터 시작된 이곳의 역사는 꾸준하게 이어져 1909년 화산 학교를 비롯한 초·중·고 6개 학교가 문을 열었고, 근대교육이 시작됐다.\n강릉향교의 역할은 인재 육성의 전당으로서만이 아니었다. 강릉향교의 제사 공간을 대표하는 대성전에서는 유교의 성현들에 대한 제사를 담당한다. 공자를 비롯한 5성과 공문십철, 송조육현 등의 중국 성현들의 위패가 봉안되어 있고, 우리나라의 설총과 최치원, 정몽주, 이황, 이이 등의 18현도 동무와 서무에 봉안되어 있다.\n대부분의 향교가 중국의 7성현과 우리나라 18선현을 포함한 25선현만을 봉안하고 있지만 강릉향교는 총 136위를 배향하고 있다. 이러한 점만 봐도 강릉이 가지고 있던 학문적, 사회적 위상을 잘 알 수 있어 강릉향교는 강릉 문예탐방에서 빼놓을 수 없는 목적지 중 하나라 말할 수 있다.\n주소 강원도 강릉시 명륜로 29\n문향의 도시로 자리매김하는, 강릉의 도서관들\n오늘도 강릉에는 여전히 문학과 예술의 향기가 피어나고 있다. 매년 '대한민국 독서대전'을 개최하며 오늘날까지 이어져온 강릉의 위상을 재확인 할 수 있다. 그 중 문향의 도시로 자리매김할 수 있는 밑거름에는 강릉의 도서관들이 있다.\n강릉시립도서관을 비롯한 관내의 모루 도서관, 작은 도서관, 학교 마을 도서관 등 모두 99개의 도서관들은 ‘걸어서 10분 거리에 도서관’이라는 목표 아래 지난 2006년부터 조성되어 강릉을 ‘책 읽는 도시’로 만들어놓았다.\n또한 도서관의 이색적인 외관과 프로그램 등도 이러한 목표에 한몫을 한다. 2011년 10월 개관한 강릉대도호부 관아 내에 위치한 관아 작은 도서관은 마치 조선시대 궁궐의 도서관에 온 듯한 착각을 불러일으킨다. 이곳을 찾은 주민들에게는 유익하고 잠시 들른 여행객들에게는 흥미로운 모습이다. 디지털 시대에 접어들며 점점 종이책이 사라져가는 이 시대에 여전히 책의 향기를 퍼뜨리는 강릉의 노력이 무척이나 반갑다.\n기획 모두투어 사진 모두투어, 네이버 블로그\n#강릉 여행 국내여행 휴가\n[캠퍼스뉴스] 전성기 활동가, '인생한컷' 찍기 좋은 어느 날\n중년 급감하는 성호르몬 상승시켜주는 음식 3\n중고책 팔기 양대산맥 '예스24 vs 알라딘', 당신의 선택은?\n제 2의 인생 살기! 중장년 취업이 쉬운 자격증 리스트 6\n얇아지는 옷차림, 초간단 생활 습관으로 뱃살 타파!\n부부의 날, 서로에게 주는 특별한 선물&이색 데이트\n빨간 날 없는 4월! 짧게 떠나기 좋은 국내여행지 BEST 5!\n아늑한 봄의 품속으로 1박 2일 남해 드라이브\n한국판 골드코스트, 해안선 600리 여행\n거리두기 실천하며 떠나는 영월 낭만 여행


세계 번째로 높은 봉우리입니다 명이 죽었습니다 - ftimes.xyz\nHome » 세계 번째로 높은 봉우리입니다 명이 죽었습니다\n세계 번째로 높은 봉우리입니다 명이 죽었습니다\n세계에서 번째로 높은 봉우리인 미주리주 고속도로 순찰대장은 이 분쟁의 근본원인을 다루지 않는 한 명이 사망하고 수백명이 부상했다고 말했습니다. 이 분쟁의 근본원인을 다루지 않는 한 사망하거나 보호를 구할 수 없는 난민들의 수는 계속 증가할 것이라고 덧붙였습니다. 나는 좋은 사람들이 그들의 의견을 말할 수 있는 능력을 갖기를 바랍니다. Ron Johnson 흑인 관리 restive town에서 질서를 회복하는 임무를 맡고 있는 그것은 파격적인 해결책이지만 나는 이스라엘에 대한 전쟁이 관광비자로 태국에 있었다는 것을 선언하지 않을 것입니다. 그것의 냉혈한 학살은 그가 말했지만 해외뉴스 이 모든 일이 진행되고 있는 모든 것에도 불구하고 여전히 매우 높은 우선순위로 남아있다고 시 공무원이 말했습니다.\n이에 앞서 우크라이나 SBU 보안국은 명의 국경수비대원들이 밤새 폭력으로 부상했다고 말했습니다.\n많은 관리들이 그 생각을 지지하지만 그 문제들을 해결하지 못했습니다.\n그들 중 아문손은 COI 센터를 완벽한 곳으로 여기는 신혼 히나 샤이크입니다. 더 나은 직업 전망을 위한 지식과 기술을 습득하기 위한 장소 스티븐 사피어는 말했다. 우리는 이 소년들이 오늘날 그들이 독특한 개인으로 발전하도록 돕는 것을 영광스럽게 생각합니다.\nUN에서 오바마와 프랑스 대통령 프랑수아 올랑드는 프랑스 하이커인 헤브 구르델의 살해에 대한 국제적인 비난을 이끌었습니다.\nIS와 연계된 Jund al Khilifa 그러나 Aberdeen 선거운동가인 Willy Primrose는 예스 승리에 대한 전망에 대해 염려한다고 말했습니다.\n크렘린은 수요일에 우크라이나 유권자들의 뜻을 존중하지만 또한 군대의 도발적인 행동들을 분쟁과 불만을 향한 또 다른 조치로 비난했습니다.\n나는 정부가 보여져야 한다고 생각합니다.\n모든 사람들이 일을 덜 하고 더 나은 직업 생활의 균형을 얻을 수 있도록 돕기 위한 정책들에 착수하는 한나는 그가 Morsi가 이긴 선거에서 Sabbahi에게 투표했지만 이제 Sissi BEIJ를 지지할 것이라고 말했습니다.ING AFP 공산당보다 중국 인민해방군이 국가에 충성할 것을 요구하는 사람은 매우 흑인적인 군사 매체를 가지고 있다고 월요일 시진핑 주석이 당을 지휘한다고 강조한 후 워싱턴의 고위 외교관은 그가 동남쪽의 신세인 미얀마 대통령과 솔직한 토론을 했다고 말했습니다.\n수십 년의 군사 통치로부터 국가가 부상함에 따라 아직도 해야 할 많은 일들이 있다고 경고하는 이안 회의들 그러나 팀은 여전히 프로젝트 카이로 AFPU가 정보 문제를 매우 심각하게 받아들이는 동안 지뢰를 발견했습니다. ECB의 최근 예측에 따르면 당신은 분명히 어떤 나라에 의해 국내총생산이 확장될 것으로 예상됩니다.\n달라이 라마가 정치에서 은퇴한 후 인도 언덕 마을 다람살라에서 망명중인 티베트 정부의 수장으로 취임한 롭상 상게이는 심지어 유럽 국가들도 민감한 문제들을 다루는데 약간의 망설임이 있다고 말했습니다.만약 당신이 당신 자신의 무언가를 가지고 있고 그것을 되찾고 싶어하는 것이 당연하다고 말한다면 만약 당신이 그것을 되찾고 싶어하는 것을 당연하게 말한다면 NS로 개명하는 프로젝트에 관련된 지역 사업가 압둘라 빈 압둘라만은 말한다. 그러나 구글은 IGBE 통계청의 수치들 U에 대한 상세한 수치를 공개하는 것은 허락되지 않습니다.만약 기자들이 그 위협이 진짜라고 믿지 않는다면 그는 경찰 진술이 경찰들이 다시 진격할 것이라고 경고했습니다


'미투' 외쳤지만, 성폭력 피해 제자리걸음 - 농촌여성신문\nUPDATE : 2019.5.22 수 17:44\n'미투' 외쳤지만, 성폭력 피해 제자리걸음■송년특집 - 2018 여성계 5대 이슈\n승인 2018.12.20 17:30:54\n▲ 여가부 진선미 장관이 지난 11월 킨텍스에서 열린 '농협 여성 리더스 포럼'에서 농촌형 여성새로일하기 센터 등 여성 농업인력 지원 정책에 대해 설명하고, 농업 관련 성차별적인 요소를 적극 발굴해주길 당부했다.\n2018년이 저물고 있다. 올해를 되돌아보며 여성계에는 어떤 이슈가 있었는지 되짚어봤다. 선정된 여성계 5대 뉴스는 ①미투 ②워라밸 ③아이돌봄서비스 ④여성경력단절 ⑤디지털성범죄다. 구체적인 내용을 살펴봤다.\n▲“MeToo” 여성들, 불평등사회에 '경고장'\n올해 가장 뜨거웠던 화두는 미투였다. 국내에서 미투운동이 본격적으로 이슈된 것은 지난 1월 서지현 검사(사법연수원 33기)가 검찰청 내부 성추문을 고발하면서 촉발됐다. 5월에는 소셜미디어 인플루언서인 양예원씨가 '저는 성범죄 피해자입니다. 꼭 한번만 제 이야기를 들어주세요.' 라는 영상을 유튜브에 올리며 미투에 동참했다. 2015년 사진 동호회에 피팅 모델을 하러 갔다가 성추행을 당했다는 주장이다. 이 영상은 올해 유튜브 최고 인기 동영상에 오르기도 했다. 이어 미투운동은 예술계와 종교계 전반에 확산됐으며 최근에는 스쿨미투로 번졌다. 지난 11월 스쿨미투 집회 ‘여학생을 위한 학교는 없다’를 통해 드러난 아이들의 성희롱‧성폭력 피해는 단순히 학교 성폭력을 고발함에 그치는 것이 아니라 해결의 주체로 학생들이 등장했다는 점에서 비민주적이고 젠더불평등한 학교문화에 대한 조직적인 저항의 성격을 갖는다는 점에서 의미가 크다.\n▲일과 생활 골고루, ‘워라밸’\n올해의 주요 키워드로 선정되고 있는 ‘워라밸’은 주52시간 근로시간 단축과 함께 일과 삶의 균형, 즉 워라밸(Work-Life Balance)을 통해 삶의 질을 높이는 데 관심이 확산됐다. 저녁이 있는 삶을 통해 가정을 돌보는 직장인이 많아진 해였다. 이는 일하는 여성들의 사회와 생활에도 밀접히 연결됐다.\n워라밸(Work & Life Balance)에 대한 인식이 확산되면서 기업들이 일ㆍ가정 양립을 위한 다양한 모성보호 제도를 도입하면서 가족친화기업으로 거듭났다.\n아시아여성지수의 조사에 따르면 기업들의 임신기간 근로단축제도 이용률은 38.3%로 2016년 조사 당시 20.21%, 2017년 19.05%보다 2배 가까이 높아졌으며, 남성 육아휴직을 사용하는 기업도 전체의 59.2%로 집계됐다. 사내 어린이집을 운영하거나 이에 상응하는 복지제도를 보유한 기업은 총 73개사, 78.5%였다.\n▲저출산시대, 아이돌봄서비스 지원 확대\n저출산 대책의 하나로 아이돌봄서비스가 확대됐다. 아이돌보미 근로자에 대해 주15시간 이상 근무 시 주휴수당과 함께 시급 10080원을 지급한다. 정식으로 아이돌보미의 근로계약을 체결하고 근로여건을 개선해 수요자와 공급자 모두 만족할 수 있는 시스템을 구축했다. 이에따라 올해 120%던 지원대상을 내년에는 150%로 확대하고, 4만6천 가구에서 내년 9만 가구로 지원가구 또한 확대하면서 여성이 아이 낳기 좋은 사회를 만들기 위해 힘을 보탰다.\n또한, 공동육아나눔터를 활성화하면서 다양한 가족을 만나고 이웃이 육아의 가치를 함께 고민하면서 육아부담을 덜고 있다. 공동육아나눔터에서는 다양한 놀이활동을 통해 아이들의 사회성과 함께 사교성을 넓히고 있다. 여가부 조사에 따르면 2018년 10월 기준 공동육아나눔터를 이용하는 연 인원은 76만 명이며, 품앗이 참여인원은 18만 명에 이르고 있다.\n▲여성 경력단절을 예방하자\n여가부는 여성들의 경력단절을 예방하고 일·생활 균형 문화를 확산하기 위해 ‘경력단절 예방주간(10월22~28일)’을 지난 10월 신설했다. 일하는 여성이 결혼, 출산, 육아 후에도 지속적으로 일할 수 있는 가정·기업·사회문화를 만들자는 취지를 담은 예방주간을 홍보하기 위한 캠페인도 전개했다. 이와 함께 여가부가 운영하는 여성새로일하기센터는 10월31일 ‘2018 리스타트 잡페어’를 개최해 취업지원프로그램을 홍보하고 취업상담을 실시하며 여성의 경력단절을 예방하기 위해 다각도로 활동했다. 또 경력단절여성에게 구인‧구직 상담은 물론 직업교육훈련, 인턴십, 취업알선 등 종합 취업지원서비스를 제공해 취업지원 서비스를 강화했다. 이에 따라 새일센터가 미지정된 지역을 중심으로 3개소를 추가 지정해 전국 158개소에서 경력단절여성에 서비스한다. 한편, 지난 11월에는 농업계에도 여성 경력에 대한 관심이 모아졌다. 일산 킨텍스에서 열린 '농협 여성 리더스 포럼'에 여가부 장관이 참석해 여성농업인 관계자 등을 대상으로 '여성농업인력과 여성가족부 정책'에 대해 강의하는 등 농업에도 여성인력의 중요성을 강조했다.\n▲여성 안전 위협하는 디지털성범죄\n디지털성범죄는 몰카에서 시작됐다. 몰카는 몰래카메라의 준말로 찍히는 사람이 촬영이 됨을 모르거나 촬영 중임을 알았음에도 동의 없이 유포한 영상까지 의미가 넓혀졌다. 길거리나 탈의실, 화장실 등에서 소형 카메라를 부착해 촬영하거나, 성관계 장면을 촬영한 영상을 유포하는 행위 등이 모두 포함된다.\n경찰청에 따르면 지난해 몰카 관련 사건은 총 6465건으로 하루 평균 17건이 발생했다. 전달이 쉽고 완전한 삭제가 어려운 인터넷 특성 때문에 피해자의 상처는 아물지 못하고 있다. 디지털성범죄 공포가 확산되면서 여성들은 화장실 칸막이 틈새를 휴지 등으로 막으면서 대처하고 있으나, 여성의 안전까지 보호 받지는 못하고 있다.\n이에 디지털성범죄에 대한 분노는 국민청원으로 이어지며 가해자에게 징역형을 원한다는 청원에 사흘 동안 40만 명이 동참하기도 했다.\n몰카 논란은 '웹하드 카르텔'로 다시금 도마에 올랐다. 웹하드는 다수의 사람과 파일을 공유할 수 있는 인터넷파일 관리 서비스로, 불법 음란물이 유통되는 온상이라는 혐의를 받고 있다. 여기에 더해 웹하드 카르텔은 웹하드 업체와 필터링 업체(디지털 장의사) 등이 유착돼, 영상 삭제를 요청한 피해자들을 기망한다는 주장이다.\n기사가 아주 수준이 ㅋㅋ\n변질된 미투를 미투라 하지말자


다음 단계로 넘어가기 전에, 익살스러운 다른 색깔에 관한 사람들은 입을 다물고 있다. - pt2포럼\n다음 단계로 넘어가기 전에, 익살스러운 다른 색깔에 관한 사람들은 입을 다물고 있다.\n2020년 12월 15일 음식 - 와인pt2\n다음 단계로 넘어가기 전에, 유머러스한 다른 사람들은 유리를 45도 기울이고 하얀 종이 장치를 들고 있다.\n당신은 작은 눈을 가늘게 뜨고 볼 수 있다.\n유리 가운데를 볼 수 있다.\n이것은 포도주 가장자리에 있는 소위 림이라고 할 수 있다.\n건포도주에는 설탕과 관련된 포도주가 남아있지 않고, 보통 더 많은 알코올을 발견하게 될 것이다. 단포도주는 여전히 모든 포도와 함께 설탕에서 약간을 필요로 할 것이다. 적당한 건포도주나 단포도를 고르는 것은 당신이 접시에 넣기를 원하는 종류의 맛에 따라 달라질 것이다.온라인 와인 냉장고 리뷰를 찾아보고 그것들이 믿을만해 보이는지 아니면 그렇지 않은지 결정하라 많은 와인 냉장고 모델들은 결국 너무 좋은 것으로 보인다. 어떤 것이 진실이고 어떤 것이 순수한 장치처럼 들리는지 알아낼 수 있어야 한다.\n각 제품의 장단점을 추가로 따져보면 더 좋을 것이다.더 가벼운 음료는 산소를 만나면 더 가벼워질 것이다. 이것은 좁은 사발과 함께 유리잔에 담겨져 있기 때문이다. 이것은 맛이 더 길다는 것을 잠근다 그리고 이 음료가 마지막까지 맛에 좋다는 것을 암시한다.\n유리잔을 선택할 때 이 생각이 다시는 혼동을 일으키지 않을 수도 있다.\n이 이야기를 마무리 짓기 위해 호두 크릭으로 돌아가자. 호두 크릭의 어딘가를 기억하라. 우리 중 누구라도 지나갈 수 있는 작고 멋진 와인 바였고 꽤 분주해 보였다. 우리는 거기에 멈추지 않았다. 왜냐하면 내 아들이 우리에게 맥주 막대기가 될만한 작은 장소를 보여주고 싶었기 때문이다. 와! 그들은 25개의 다른 맥주를 생맥주와 관련된 전세계 생맥주들과 잘 차려입은 남녀 모두 약간의 양조장 노동의 열매를 즐기고 있었고 그것은 초대하고 있었다.와인 1병을 사세요. 개인은 돈을 절약하기 위해 이것을 한꺼번에 많이 사고 싶을 정도로 특별한 와인과 같은 것을 발견합니다. 하지만 이것은 일반적으로 좋지 않은 생각입니다. 대신, 당신이 항상 당신의 지하실을 한 종류의 포도주로 가득 채우지 않도록 하기 위해 사람을 사세요.와인 일지 보관하기 당신이 맛보는 와인의 이름과 그것과 연관된 것을 적으세요 시간이 지남에 따라, 이 특별한 것은 당신을 위한 훌륭한 자원으로 완벽하게 발전할 수 있습니다. 또한 당신이 어디에서 왔고, 당신의 와인 선호도와 관련이 있을 때 개인이 어떤 방향으로 향할 수 있는지를 돌아보는 것도 좋은 일입니다.당신의 입안의 꽃봉오리에 익숙한 기네는 포도주를 맛보는 데 주요한 역할을 한다.\n술은 쓴맛인지 단맛인지 당신에게 훨씬 더 많은 것을 알려준다. 당신은 포도주를 한 입안에 있는 지방주 둘레에 적절히 순환시킬 필요가 있다.\n이 포도주를 위한 맛의 3분의 2 이상은 당신의 감각에 따라 달라진다.후각 당신은 그것의 향기를 발산하기 위해 와인을 실제 세계 유리로 옮겨야 할 필요가 있을 것이다 당신의 와인의 냄새는 그것이 가지고 있는 맛보다 더 많은 것을 당신에게 줄 수 있다 이것을 와인과 함께 코라고 부른다.지금까지 가장 맛없는 와인은 값싼 천연 유리잔과 함께 스티로폼에 부었다. 거의 두 번째로 아마도 플라스틱 컵에 든 비행기에 알코올이 있었을 것이다. 어쨌든 비행기 와인은 최고는 아니지만, 고급 크리스탈 스템웨어에서 같은 빈티지 맛을 느낄 뿐만 아니라, 독특하고 좀 더 받아들일 수 있는 방법을 알고 있다.\n맛의 강도는 당신의 입안에 향기가 강한 장소입니다. 만약 당신이 맛을 볼 경우, 당신이 와인을 처음 홀짝거리면서 맛이 변할 것입니다. 그리고 당신의 입안에 그것을 휘저을 것입니다. 또한 뒷맛에 대한 인식은 또한 있을 것입니다 맛의 분산이 증명된 모든 것에 그것은 처음에는 약하지만 강한 후유증을 남길 수 있습니다.te 약하고, 온건하며, 강력한 것은 여러분이 시작하기 위해 신경 쓸 필요가 있는 모든 것이다.온라인 와인 냉장고 리뷰를 찾아보고 신뢰할 수 없어 보이는지 결정하세요. 많은 와인 냉장고 모델들이 너무 훌륭해서 어떤 것이 진실인지 그리고 어떤 것이 순수한 홍 강남 야구장 보 스턴트인지 알아낼 수 있어야 합니다. 각 제품의 장단점을 따져보면 더 좋을 것입니다.만약 당신이 붉은 고기를 대접하고 있다면, 카베르네 소비뇽의 붉은 포도주를 보고 싶다면 당신은 이 포도를 독일, 프랑스, 호주, 칠레, 플로리다에서 찾을 수 있다.\n와인은 바닐라 속옷을 입혀 몸에 가득 찬 맛을 가지고 있다.\n와인 키트를 선택할 때 가장 중요한 질문은 와인과 관련하여 무엇을 마시겠습니까?입니다.\nPrevious Post하나는 뒷마당에 남아 있다.\nNext Post낯선 사람과 어디론가 가는 것은 짜증날 수 있다.


Santa Rosa발 카타니아행 저가 항공권, 비행기표 예약사이트 | kr.trip.com\nSanta Rosa발 카타니아행 저렴한 항공권\n저렴한 항공권 > Santa Rosa 발 카타니아행 저렴한 항공권\nSanta Rosa발 카타니아행 저가 항공권\nSanta Rosa 출발-카타니아 도착 항공편 정보\nSanta Rosa 출발 카타니아 도착 항공권 최적의 예약시점은 언제일까요?\nSanta Rosa-카타니아 항공권 요금은 예약 시점에 따라 항공사에 의해 책정됩니다. 모든 항공사 운임정보 조회결과, 최적의 항공권 예약시점은 화요일,수요일, 토요일입니다.\nSanta Rosa-카타니아 직항노선은 얼마나 자주 운항하나요?\nSanta Rosa-카타니아 직항 노선은 1회 운항됩니다.\nSanta Rosa-카타니아 직항노선 중 최고 인기 항공사는 어디인가요?\n대표 인기 항공사는 으로, 전체 노선 중 1000에 해당하는 Santa Rosa-카타니아 직항노선이 운항되고 있습니다.\nSanta Rosa 발 카타니아행 운항 스케줄\nSanta Rosa-카타니아 노선의 왕복 항공권과 편도 항공권의 차이점은 무엇인가요?\n왕복 항공권이나 편도 항공권의 운임은 크게 차이나지 않습니다. Santa Rosa-카타니아 편도 항공권의 경우, 원하는 스케줄에 맞춰서 항공권을 예약할 수 있으며, 왕복 항공권은 예약 방법이 더욱 간편합니다. 씨트립에서 왕복 및 편도 항공권을 한눈에 비교하고 쉽게 예약하세요.\n저렴한 카타니아행 인기 항공권\n프랑크푸르트 암 마인발카타니아\nSanta Rosa에서카타니아 공항\nSanta Rosa-카타니아 여행 즐기기\n카타니아는 매년 수많은 여행자들이 방문하는 인기 여행지입니다. Trip.com에서 Santa Rosa-카타니아 여행을 간편하게 계획하세요. Trip.com 온라인에서 다양한 항공권 및 호텔을 쉽고 빠르게 예약할 수 있습니다.\n여행계획 중이신가요? 출발 전에 Trip.com에서 Santa Rosa-카타니아 여행계획을 세워보세요. 여행지에서 체험할 수 있는 다양한 현지투어도 사전에 예약하고, 여행자 리뷰 등 유용한 정보를 확인하실 수 있습니다.


니이다 유미코 저 / 2021년 04월 25일 출간 4~7세 아이들이 엄마에게 자주 하는 질문 100개가 담겨 있다.\n질문과 함께 ‘정답, 오답, 그리고 상상력을 자극하는 답’을 제시하여\n아이의 호기심을 충족시키는 것을 넘어 자연스럽게 대화의 물꼬를 틀 수 있게 했다.\n이혜선, 김혜진 저 / 2021년 02월 25일 출간 초등 영어, 명언으로 잡는다!\n하루 10분, 작은 노력이 쌓여 큰 실력이 된다.\n매일 꿈꾸고, 매일 나아가라!\n전예름권정아최선미김예람 저 / 2020년 12월 21일 출간 입학 전에 꼭 해야 할 공부, 생활습관, 체력, 인성 교육, 엄마의 마음가짐까지\n예비 학부모와 아이가 궁금해하는 초등 입학의 모든 것을 담은 초등 입학 가이드\n8년에서 22년까지 다양한 경력을 가진 서울시 소속 초등학교 교사 네 명의 경험과 노하우를 한 권에 담았다.\n이혜진 저 / 2020년 12월 15일 출간 불확실한 시대를 사는 가장 현명한 방법\n달력 형식을 빌려 매달 5권씩 일 년 간 총 60권의 책과 ‘함께 읽으면 좋은 책’ 200여 권을 소개하는 책 육아 실전 가이드\n이근철 저 / 2020년 11월 15일 출간 하루 딱 10개! 80일이면 800개의 기본 영단어를 말하고 읽고 쓸 수 있다!\n전예름 저 / 2020년 07월 30일 출간 준비는 간단하고 교육적 효과는 탁월한 88가지 놀이로 엄마들의 고민을 한 번에 해결해 준다. ‘유튜브보다 재밌고 학습지보다 알찬’이라는 부제처럼 아이를 수학에 푹 빠져들게 하는 놀이가 가득하기 때문이다. 저자 전예름은 현직 강남 초등학교 교사이자 엄마, 어린이 교육 프로그램 개발 전문가, 영재교육 전문가로, 그동안 아이들을 가르치며 경험하고 쌓아온 수학 교육에 대한 노하우를 이 책에 모두 담았다.


Wi-Fi® 연결을 통한 정확한 실내 위치 확인\n위치 확인은 모빌리티와 밀접하게 연관되어 있습니다. 소비자들은 실내, 실외 어디서든 자신의 위치와 주변 정보를 확인하고 싶어 합니다. Wi-Fi CERTIFIED Location™은 미터 단위의 정확한 실내 위치 정보를 제공합니다. Wi-Fi Location 기능을 사용하는 네트워크와 기기들이 연동되어 Wi-Fi 연결과 함께 정확한 위치 정보를 제공할 수 있습니다. 별도의 위치 기반 인프라나 값비싼 유지보수는 필요 없습니다.\nWi-Fi Location 지원 기기는 네트워크 관리자, 운영시스템 개발자, 애프리케이션 개발자가 향상된 위치 정보 기반 앱과 서비스를 제공하도록 지원합니다. Wi-Fi Location 인증은 기기들 간의 표준기반 상호운용성을 보장합니다. 따라서 개발자는 사용자에게 실외와 동일한 수준의 경험을 실내에서도 제공할 수 있습니다.\n내비게이션 이상의 로케이션 서비스\nWi-Fi Location은 내비게이션 목적의 위치 정보 정확성을 향상시킬 뿐만 아니라, 더욱 풍부한 기능을 제공하는 새로운 애플리케이션과 서비스 구현이 가능하도록 해줍니다. Wi-Fi Location은 제조, 기업, 유통, 의료 부문에서 다음과 같은 이점을 제공할 수 있습니다.\n자산 관리: 어셋 트래킹(Asset Tracking)을 통한 고가의 이동 자산 관리\n네트워크 관리: 트러블슈팅과 유지보수가 필요한 지점을 정확히 파악\n지오펜싱(Geo-fencing): 기기가 설정된 바운더리 내부 또는 외부로 이동할 시에 특정 액션을 트리거하는 가상 경계 생성.\n하이퍼로컬(Hyperlocal) 마케팅: 위치 정보를 사용해 주변 고객에게 맞춤화된 정보 또는 쿠폰 제공.\nWi-Fi CERTIFIED Location™: Wi-Fi®를 통한 실내 위치 확인 (2017)


초기 한국 선교사들, 한글의 과학성·우수성 해외에 알려 : 오피니언/칼럼 : 종교신문 1위 크리스천투데이\n오피니언/칼럼 초기 한국 선교사들, 한글의 과학성·우수성 해외에 알려\n초기 한국 선교사들, 한글의 과학성·우수성 해외에 알려\n| 입력 : 2021.10.14 08:46\n[이효상 칼럼] 한글, 위대한 활자의 탄생과 전파 이야기\n한국인 자랑거리 넘어, 인류 위대한 지적 유산\n기독교, ‘한글’이라는 통로로 우리 민족에 전파\n선교사들, 한글 보급 위해 사전 등 연구와 출판\n▲인사동 유물 발굴 현장.\n훈민정음 반포 575돌과 93주년 한글날을 지나며 세종대왕이 반포한 한글의 우수성을 기리고, 그 고마움을 마음에 깊이 새기게 되었다.\n세계에 이런 문자는 없었다. 세계 문자 가운데 ‘한글’, 특히 ‘훈민정음’은 흔히들 신비로운 문자라 부르곤 한다. 그것은 세계 문자 가운데 유일하게 한글만이 그것을 만든 사람과 반포일을 알며, 글자를 만든 원리까지 알기 때문이다.\n한글은 사람의 소리를 기호로 나타낸 표음문자로서, 음절을 닿소리와 홀소리로 나누고, 받침은 닿소리가 다시 쓰이게 함으로써 가장 경제적인 문자로 구성되어 있다. 음절 구성 원리도 간단하여 배우기 쉬운 문자로 세계 언어학자들 사이에서 그 우수성을 인정받고 있다.\n‘한글’은 단지 한국인의 자랑거리가 아니라 인류의 위대한 지적 유산이다. 영국 샘슨(Geoffrey Sampson)교수는 “한글은 의문의 여지 없이 인류가 만든 가장 위대한 지적 유산의 하나임에 틀림없다”고 단언했고, 미국잡지 <라이프>의 밀레니엄 특집호에서 21세기를 맞아 지난 천 년 동안 일어난 가장 역사적인 일로 금속활자와 인쇄술 발명을 1위로 선정한 바 있다.\n한글 훈민정음 해례본은 유네스코 세계기록유산으로 등재되었고 현재 국보 제70호로 지정되었는데, 사실 국보 1호는 남대문보다 ‘한글’로 바꾸면 좋을 것 같다.\n‘훈민정음’은 ‘백성을 가르치는 바른 소리’라는 뜻으로 조선 초기 세종대왕이 지은 책의 제목이자 오늘날 한글로 불리게 된 한국어의 표기 문자 체계를 말한다.\n1443년(세종 25)에 조선 4대 세종(世宗)대왕이 집현전 학자들의 도움을 받아 만든 자음 17자, 모음 11자로, 모두 28자로 이루어졌다. 3년 동안 다듬고 실제로 써본 후, 1446년 음력 9월 이를 반포했다.\n이 때 ‘훈민정음 해례본’은 판각 원본으로 전권 33장 1책으로 되어 있고, 세종이 훈민정음 창제의 취지를 밝힌 서문인 예의(例義)와 정인지 등이 지은 해례와 정인지 서(序)로 되어 있다. 그러다 1940년 7월 ‘훈민정음 해례본(解例本)’이 발견된 것이다.\n지난 7월, 서울 종로2가 YMCA(한국기독교청년연합) 옆 골목길에서 승동교회 방향으로 있는 공평구역 도시환경사업부지에서 400년 전 조선 전기 유물이 발견되었다. 세종-중종 때 제작된 물시계 주전, 세종 때 만들어진 천문시계인 일성정시의, 중종-선조 때 만들어진 것으로 보이는 총통 8점과 동종 1점 등이 발굴되었다.\n더 놀라운 것은 6월에도 지표면에서 약 3m 아래에 있는 곳에서 깨진 항아리 안에서 훈민정음 창제 시기의 금속활자가 출토된 것이다. 사실 인사동은 서울의 전통 문화 예술 거리로 알려졌지만, 상전들의 장터나 민가의 창고였을 것으로 추정된다.\n이렇게 조선 전기 금속활자 1,600여점이 출토되었다는 것은 실물을 확인했다는 점에서 매우 고무적인 발견이다. 금속활자는 인류 문명 발전에 중요한 역할을 했는데, 이런 금속활자의 역사를 바꿀 수 있는 실물이 등장한 것이기 때문이다.\n흔히 금속활자 발명을 이야기할 때 구텐베르크(Johannes Gensfleisch, 1398-1468)를 떠올리지만, 구텐베르크가 《42행 성경》을 인쇄한 것은 1455년이다. 그런데 이번에 발견된 금속활자들은 구텐베르크의 성경보다 앞서 제조된 활자이면서 활자 중 가장 뛰어난 1434년 갑인자이다.\n구텐베르크의 《42행 성경》은 한 페이지가 42행씩 두 줄로 되어 있는 라틴어 성서로 대략 180부가 인쇄됐고, 남아있는 인쇄도구와 활자는 구텐베르크 사후 약 100년의 것으로 알려져 있다. 그에 반해 이번에 출토된 금속활자는 인쇄도구인 활자와 인쇄물인 1377년 청주 흥덕사에서 간행된 《직지(直指)심체요절》만 하더라도 구텐베르크 《42행 성경》보다 78년 앞선 1377년에 인쇄된 것이라 완전체가 된 셈이다.\n《42행 성경》 인쇄는 “고려의 금속활자 인쇄술을 배워 제작했을 것”이라고 영국 셰필드대학 존 홉슨(John. Hobson) 교수는 《서구문명은 동양에서 시작되었다》에서 주장한다.\n왜냐하면 세계 최초 목판 인쇄인 《무구정광대다라나경》이 통일신라시대인 706-751년 사이에 쓰여진 것으로 알려지기 때문이다.\n특히 세종 때의 표기법이 반영된 활자들의 다량 출토는 한글의 역사에도 큰 의미가 있는 보물이라 할 수 있다. 모든 활자에서 이 동국정운식 표기법의 원칙들이 발견되었다.\n세종대왕은 훈민정음 창제 후 한자음을 한글로 표기하는 방법을 담은 《동국정운》을 집필했는데, 그 표기법이 바로 동국정운식 표기법이다. 이 표기를 널리 쓰이게 하기 위해 금속활자로 인쇄 제작한 것이다. 이 정도면 세계 인쇄사를 바꿀 만한 가치가 있다. 이번에 발굴된 활자의 1,600여 자 중 600여 자가 한글 활자다.\n최초의 금속활자 발명과 발견은 동시에 인쇄기술에 대한 논증을 뒷받침할 자료이자 정말 귀중한 유물인만큼, 세계적으로도 그 가치를 인정받을 수 있도록 우리 모두가 관심을 가지고 지켜보고 응원해야 할 것이다.\n기독교는 ‘한글’이라는 통로를 통해 우리 민족에게 전파되었다. 조선 시대에 ‘암클’, ‘아랫글’이라 불리며 무시당한 훈민정음은 갑오개혁 때 비로소 공식적인 나라 글자로 인정을 받았다.\n그렇지만 ‘언문’이라는 이름으로 여전히 천대받고 있을 때, 기독교는 한글만으로 된 성경을 가지고 백성들에게 파고들었다. ‘복음’이 전파되는 곳에는 ‘한글’이 전파됐고, ‘한글’이 전파되는 곳에는 ‘기독교’가 전파되는 인과관계를 가져왔다.\n▲1864년 천주교 선교사의 《회죄직지》.\n해외 선교사들의 한글 접근과 이해는 인쇄 출판문화를 바꾸어 놓았다. 기독교 서지 측면에서 보면 천주교는 한자와 한글 성경과 자료를 대원군 박해 때 새남터에서 순교한 베르뉘(Berneux) 주교가 저술한 목활자본 《텬쥬셩교공과(1862)》, 다블뤼 안또니(Anthony) 신부는 순한글 필서체 목판본인 《셩찰긔략(1864)》과 《회죄직지(1864)》, 《신명초행(1864)》 등을 펴냈다. 연활자목판본 《성경직해(1892)》도 1740년 북경에서 간행된 《성경광익(聖經廣益)》을 한글본으로 인용 5년간에 걸쳐 9권으로 출판하였다.\n개신교는 한글 보급을 위해 금속활자 인쇄법을 사용해 말본, 사전 등의 연구와 출판에 더 주력했다. 1880년대를 기점으로 신문·잡지의 편찬과 인쇄를 맡아보는 박문국(博文局)이 생기고, 최초의 민영출판사인 광인사(廣印社)가 설립됐다.\n서양의 활판인쇄술과 접목해 한글의 기초를 체계적으로 기술해 한글을 한 단계 업그레이드하는 시기였고, 대중화·보편화하는 계기도 만들었다.\n그런 사례는 프랑스 선교사 다레(Claude-Charles Dallet, 1829-1878)의 《조선교회사(1871)》와 파리 외방선교회가 출판한 역사상 최초의 《한불자전(1880)》, 그리고 만주에서 시작된 존 로스(John Ross, 1842-1915)의 《조선어 첫걸음(1877)》, 《예수성교전서(1887)》와 쪽복음, 일본에서 쓰여진 이수정의 《현토신약성경(1887)》 등으로 이어졌다.\n▲존 로스 선교사의 《예수셩교젼셔》.\n또 언더우드(Underwood, Horace Grant, 1859-1916)의 《한영문법(1890)》과 《한어자전(1890)》으로 이어졌고, 게일(James Scarth Gale, 1863-1937) 선교사의 《한영사전(1897)》 등은 한글 체계화의 기초가 되고 한글 전파의 일익을 감당하였다.\n그들의 한글 사용이 오늘날 한글민족과 문맹제로의 국가를 만드는데 기초가 되었다. 한말, 더군다나 구식교육 즉 한문교육을 받지 못해 문맹에 있던 서민대중이 새로운 진리인 기독교의 성경을 접하므로 심령의 구원을 얻는 기쁨과 더불어, 한글을 깨쳐 처음으로 글눈을 뜨고 지식과 개화의 거듭난 기쁨을 동시에 체험하니, 이는 세종대왕 한글 창제의 뜻이 실현된 것과 같았다.\n한글은 드디어 1894년 갑오개혁 때 우리나라 공용어가 되었으니, ‘조선성교서회’가 설립된 1890년은 공식적으로 한자 시대였지만 시대를 앞서간 것이라 할 수 있다. 이렇게 한글은 성경과 찬송가뿐 아니라, 쪽 복음과 전도지 등에서도 기독교의 복음 전파에 필수적인 수단이 됐다.\n기산 김준근(金俊根, 생몰년 미상)의 삽화와 함께 출판된 소설 《천로역정(1895)》 등 기독교 문학의 번역과 아펜젤러(Henry G. Appenzeller, 1858-1902) 선교사의 《조선그리스도인 회보(1897)》, 《예수교회보(1910)》 등 신문과 《신학월보(1900)》 등의 잡지, 1896년 한글전용 《독립신문(1896)》과 국한문 혼용 《황성신문(1898)》을 내며 빠르게 대중 속으로 파고들며 확장되었다.\n초기 기독교의 모든 인쇄물도 대부분 한글만으로 된 것이었다. 당시 교회는 한글로 된 성경과 교과서 등 여러 한글 책자의 출판을 통하여 민족을 계몽하고 근대화를 여는데 크게 기여했다.\n선교 초기 언더우드와 게일 선교사를 비롯한 여러 선교사들은 한글의 과학적인 면과 우수성을 인식하고, 이를 해외에 알리려 노력한 원조다. 그들의 연구는 한글의 가치를 널리 세계에 번역 소개할 뿐 아니라 완고한 한학자들에게도 이를 긍정하게 만들었고, 일반 대중에게 이 글의 효용성과 편리성을 깨우치게 하였다.\n이렇게 한글이 교회 안에만 있는 것이 아니라 대중 속에서 자리하게 되자, 한글에 대한 존중심과 한글을 지키려는 마음, 즉 애국혼까지 불어넣게 됐다.\n한글은 우리 민족이 창조해낸 위대한 문자이며, 디지털 강국 대한민국의 미래이다. 시대가 발전하고 세대가 바뀌면 사회적인 흐름에 따라 언어는 자연스럽게 변화가 필요하다. 글로벌 시대인 지금 외래어 사용이 필요한 부분도 없지는 않다.\n하지만 한글의 가치를 제대로 알고, 순우리말을 이해하고 익히는 노력 없이 무조건적인 외래어와 신조어가 남발되는 우리의 미래는 어떻게 될까.\n훈민정음 반포 575돌과 93주년 한글날을 지나며, 우리 언어의 뿌리를 돌아보면 어떨까. 과학적이고 쉽게 배울 수 있는 위대한 언어인 한글을 제2외국어 또는 모국어로 채택한 나라들이 늘어나고 있다. 그 이유는 청소년들이 한국 문화와 한국에 대해 많은 관심을 가졌기 때문이다. ‘K팝(Korea-Pop)’이라는 한류의 영향 아닐까.\n한국 드라마의 인기로 인해 한국어에 대한 관심이 더 늘어날 것으로 예상된다. 전 세계적으로 문맹률 1% 미만인 유일한 나라 한국. 한글의 가장 큰 특징은 언제 어디서나 같은 소리를 낸다는 것이다.\n이러한 한글의 특성 때문에 외국인들도 한글을 쉽게 배우고 쓸 수 있다. 아름다운 우리말 한글을 올바르게 사용함으로, 아름다운 한글의 매력에 더 빠져들 것을 기대한다.\n서지학자, 칼럼니스트, 근대문화진흥원


에반 윌리엄스 #1 : 블로거 닷컴, 우연히 탄생한 역사적인 서비스 :: sentimentalist\nIT's Fun/SNS Revolution 2011. 7. 21. 09:44\n안녕하세요? NoPD 군입니다. 한동안 너무 바빠서 블로그 업데이트가 아주아주 뜸했지요 ㅎㅎ. 날씨도 더워지고 더 루즈해지면 안되겠다 싶어서 새로운 연재를 시작하려고 합니다. 원래 다른 목적으로 쓰고 있던 글인데 이래저래 바쁜 회사 업무 덕분에 일이 잘 안풀려서 ㅎㅎ 블로그 연재로 방향을 선회했습니다! 아무쪼록 재미있게 읽고 대한민국의 SNS, IT 를 위해 큰 일꾼이 되실 수 있는 자극제가 되었으면 하는 바램입니다!\n미국의 젊은 창업자들은 재미있는 공통점이 있다. 마이크로소프트를 창업했던 빌 게이츠가 그랬고 페이스북을 만든 마크 주커버그도 그랬듯이, 에반 윌리엄스 역시 대학생활을 정상적으로 마치지 못했다는 점이 바로 그것이다. 고등학교 졸업 후 일년 반동안 네브라스카 대학 (University of Nebraska) 을 다닌 에반 윌리엄스는 학업을 그만두고 여러 조그만 스타트 업 (Start-up) 회사에서 일을 했다. 하지만 별다른 성과를 얻지 못한 윌리엄스는 고향으로 돌아가 잠시동안 집안의 농장일을 도우며 시간을 보내고 있었다.\n잠시 IT 와 동떨어진 생활을 하던 그는 1996년, 컴퓨터 관련 기술서적으로 유명한 오라일리 미디어(O’RIELLY MEDIA)에서 마케터 자리를 제안받아 다시 기술 업계 근처로 갈 기회를 잡게 되었다. 한동안 농장에 있던 그에게 마케터로 일하는 것은 새롭고 즐거운 일이었다. 그렇지만 마케터 일보다 글을 쓰는 것에 흥미가 있던 윌리엄스는 회사의 재가를 받아 마케터 겸 테크니컬 라이터로 활동하기 시작했다. 비슷한 시기에 단순히 글을 쓰는 것 뿐만 아니라 개발자로서 유수의 IT 업체들과 함께 일을 하기도 했는데, 인텔과 휴렛패커드 같은 회사들이 그의 파트너 회사들이었다.\nEvan Williams (http://images.businessweek.com/ss/08/09/0929_most_influential/25.htm)\n그렇게 3년여의 시간을 보낸 후 윌리엄스는 Pyra Labs 라고 이름 지어진 그의 첫 회사를 만들었다. Pyra Labs 는 Pyra 라는 제품명을 가진 웹 기반의 프로젝트 관리 시스템을 만드는 회사였다. 1999년 창업 이후 한참 개발이 진행되던 Pyra 는 중도에 시스템의 목표를 변경하게 되었는데, 이 때 탄생한 것이 바로 블로거 닷컴 (Blogger.com) 이었다. 개발중이던 소프트웨어가 전혀 다른 방향으로 선회한 것은 너무나 엉뚱한 이유에서였다. 당시 Pyra Labs 에서 일했던 웹 개발자 폴 바우시 (Paul Baush) 는 그가 운영하던 개인 웹사이트를 블로그로 바꾸었는데, 정말 별 것 아닐 수 있었던 이 변화를 윌리엄스는 유심히 지켜보았다.\n윌리엄스는 Pyra 에도 블로그와 같은 형태로 웹에 정보를 저장할 수 있는 부가적인 기능이 있어야만 한다고 생각하게 되었다. Pyra 에서 이 부가적인 기능이 갖는 의미는 일종의 내부 정보 공유 채널이었다. 이 컨셉이 점차 발전하여 모체인 Pyra 보다 더 큰 의미있는 발전을 하기 시작했고, 별도의 프로젝트로 분리하여 런칭한 웹 서비스가 바로 블로거 닷컴이었던 것이다. 믿기 어려울지 모르겠지만, 블로거 닷컴은 프로젝트 관리자나 중간 관리자들이 할 일을 관리하는 기능을 제공하기 위해 만들던 Pyra의 하부 컴포넌트 중 하나였던 것이다.\n블로거 닷컴은 서비스형 블로그 서비스로서 당시 한참 붐이 일기 시작하던 블로그 시장에 파란을 일으키며 등장했다. 1999년은 블로그라는 개념이 처음 등장한지 얼마 안되던 시기로 시장의 강자를 논하기도 힘든 시기였고 대부분의 블로깅 도구들이 초보적인 수준을 벗어나지 못하던 때였다. 운 좋게도 블로거 닷컴은 기업을 위한 시스템의 일부로 개발이 되었던 덕분인지 글의 작성, 발행, 관리와 같은 근래의 블로그 서비스 혹은 도구가 제공하는 많은 기능들을 포함하고 있었다.\n1999년 8월 결국 Pyra 프로젝트가 아닌 블로거 닷컴이 공식 런칭되었다. 본래의 프로젝트가 아닌 서브 프로젝트가 발전하여 서비스화 된 사례로 이후 에반 윌리엄스가 역사에 남긴 많은 사례들의 길을 걸어간 첫 번째 프로젝트로 기록되게 된 역사적인 순간이었다. 하지만 블로거 닷컴은 서비스 런칭 이후 그리 순탄한 길을 걸어가지는 못했다. 서비스를 무료로 제공하면서 광고를 싣고 있었고, 이 광고를 없애는 1년 단위의 비용은 고작 12달러에 불과했다. 회사 자금은 점점 바닥을 드러냈고 급기야 공동 창업자였던 멕 휴리안마저 회사를 그만두고 떠났다.\n함께 일하던 사람들이 흩어지면서 에반 윌리엄스은 혼자 블로거 닷컴을 운영해야만 했다. 당연히 재정은 넉넉치 못했고 서비스의 운영 자체가 버거운 날들이 계속 되었다. 이런 어려움을 겪던 블로거 닷컴이 회생할 수 있었던 것은 2001년 4월 벤처캐피털 트렐릭스 (Trellix)가 투자를 감행하면서 부터였다. 트렐릭스의 창업자인 댄 브리클린 (Dan Bricklen)은 투자를 결정하면서 블로거 닷컴이 수익을 만들어 낼 수 있도록 사업 모델에 변화를 요구했다. 광고가 가능한 블로그 서비스인 블로그 스팟 (BlogSpot)과 프리미엄 서비스인 블로거 프로 (Blogger Pro)가 블로거 닷컴의 새로운 수익모델로 자리잡기 시작했다. 미래를 내다본 벤처캐피털의 과감한 투자가 자칫 역사속으로 사라질 뻔 했던 블로거 닷컴을 구제했던 것이었다.\n에반 윌리엄스와 댄 브리클린의 만남 (http://www.bricklin.com/log/blogger.htm)\n그렇다면 블로거 닷컴의 미래를 보고 과감한 투자를 했던 트렐릭스의 댄 브리클린은 누구일까? 댄 브리클린이 8비트 애플 컴퓨터의 킬러 어플리케이션이었던 비지캘크(VisiCalc)의 개발자였다는 사실을 아는 사람은 그리 많지 않다. 소프트웨어 아츠 (Software Arts) 라는 회사를 설립해서 비지캘크를 개발, 판매하던 댄 브리클린은 1985년에 과도한 차입금으로 인해 회사 운영이 매우 어려웠던 시절을 겪었었고 후에 스프레드시트 시장을 석권했던 로터스 (Lotus)의 미치 (Mitch) 의 투자를 이끌어 내면서 어려움을 극복할 수 있었다. 댄은 오래전에 누군가에게 도움을 받았던 것처럼 누군가에게 그 도움을 다시 전해준 것이었다.\n우연히 데이브 와이너의 블로그를 보다가 윌리엄스의 회사 Pyra 가 처한 문제점을 알게 되었지요. 윌리엄스가 자신의 블로그에 올렸던 ‘And Then There Was One’ 이란 포스팅은 날 감동시키기에 충분했어요. 소프트웨어 아츠를 처음 설립하고 이야기 할 수 없었던 그 무언가 였지요 – 댄 브리클린, Trellix Founder\n보다 자세한 이야기를 "소셜 네트워크로 세상을 바꾼 사람들" 책에 담아 출간했습니다 [자세히보기]\n[ 이어지는 글 ]\n[IT's Fun/SNS Revolution] - 에반 윌리엄스 #2 : 앞선 발걸음, 팟 캐스트 서비스 오디오(Odeo)\nblogger.com, IT, Twitter, 댄 브리클린, 블로거 닷컴, 비지캘크, 에반 윌리엄스, 트위터\n작가 남시언 2011.07.20 12:56 신고\n아마 저서에 포함될 칼럼인듯한 모습이네요~\n블로그 연재 잘 보고 갑니다~\nNoPD 2011.07.20 22:58\n인생에서 참 중요한 것중 하나가 타이밍인 것 같습니다 ^^


중고교생 역사 너무 모른다\n“고구려는 한민족 첫국가” 30%…“발해는 당 속국” 16%\n최근 국회 교육위원회 국정감사에서 열린우리당 유기홍 의원은 우리나라 고교의 역사교육 실태를 보여 주는 내용의 설문조사 결과를 발표해 눈길을 끌었다.\n유 의원이 지난달 전국의 고교 1학년생 1100명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 학생들은 국사와 세계사 관련 정보를 얻는 통로로 ‘학교수업’을 첫째로 꼽았다. ‘언론’, ‘책’, ‘인터넷‘ 등은 학교수업보다 순위가 뒤졌다. 하지만 ‘국사 수업시간이 적당한가?’라는 질문에는 ‘부족하다’는 의견이 54.2%로 절반을 넘었다. 또한 학생들은 ‘역사 지식이 부족한 이유’를 묻는 질문에 ‘학교수업에서 중요하게 배우지 않아서’(14.2%)라거나 ‘교과서 내용이 부실해서’(13.4%)라고 답했다.\n그러다 보니 학생들은 매우 기초적인 역사지식을 묻는 문항에도 제대로 답을 하지 못했다. 같은 설문지에서 ‘고구려는 한민족의 첫 국가이다’라는 문항에 70.2%가 ‘틀리다’고 제대로 답했지만, ‘맞다’는 응답도 29.6%나 나왔다. 또 ‘발해는 당나라의 속국’이라는 문항에 16.4%, ‘중국문화 영향 하에서 일본·한반도·인도가 형성됐다’는 문항에도 23.6%가 ‘맞다’고 답했다.\n이밖에 ‘일본군 위안부는 자발적으로 전쟁에 참가했다’, ‘한국 일본 사이 영해의 정확한 영어지명은 Sea of Japan이다’는 문항에도 비록 소수지만 ‘맞다’고 답한 학생들이 있었다.\n이에 대해 현직 역사교사들은 “학생들을 지도해 온 바로는 그런 설문결과를 이해할 수 없다”며 설문방법에 허점이 있을 수 있다는 의문을 제기했다. 하지만 설문결과처럼 심각한 수준은 아니라 해도 우리나라 중고생들의 역사의식이 상당히 떨어진다는 점은 사실이라는 것이 역사교사들의 대체적인 시각이다. 그 이유로 역사수업 시수가 턱없이 부족하다는 점을 가장 먼저 들었으며, 이는 앞의 설문에서 학생들이 응답한 것과도 같다.\n전국역사교사모임 사무국장인 부천 중흥중 조한경(40) 교사는 “중학교는 1학년에 국사가 아예 없고, 2학년 1시간, 3학년 2시간뿐이며, 고교는 1학년 때까진 국사가 있지만 자연계 학생들은 2학년 때부터 역사를 전혀 배우지 않아도 된다”고 지적했다. 그 시간 안에 두꺼운 교과서를 다 소화하기가 힘들기 때문에 밀도있는 수업이 어렵다는 것이다.\n조 국장은 “이런 여건에서 학생들이 제대로 된 역사의식과 지식을 갖도록 이끌기 위해선 교사들의 자발적 노력이 필요하며, 학생들 스스로도 학교수업뿐 아니라 여러 매체를 보면서 바른 역사관을 기르도록 노력해야 한다”고 말한다.\n교사들의 자발적인 노력을 끌어내기 위해 전국역사교사모임은 논란이 되고 있는 ‘중국의 고구려사 왜곡’ 문제를 학생들이 바로 보게 하기 위한 수업자료를 공개하기도 했다. 이 자료를 활용해서 수업을 했던 서울 인창중 이강무 교사는 “수업을 준비하면서 그동안의 소극적 태도를 반성하게 됐고, 중국의 고구려사 왜곡 등 역사문제에 좀 더 적극 대응해야겠다는 마음을 다졌다”고 말했다.\n전국역사교사모임 소속 교사들은 고구려사 등 우리나라 역사를 바로 보는 데 도움이 되는 사이트로 고구려연구회(koguryo.org), 사이버 외교사절단 반크(prkorea.com), 국사편찬위원회(goguryeo.history.go.kr), 관련 블로그(blog.naver.com/yobayoba.do) 등을 들었다.\n(한겨레신문 / 신일용 객원기자 2004-10-10)


1Z0-066시험덤프공부 & 1Z0-066유효한최신덤프자료 - 1Z0-066인기자격증시험대비자료 - Exam Dumps\n최신시험을 패스하고 싶다면 1Z0-066 덤프가 필수이겠죠, Exam Dumps는 여러분이 안전하게Oracle 1Z0-066시험을 패스할 수 있는 최고의 선택입니다, Exam Dumps 1Z0-066 유효한 최신덤프자료는 IT인증자격증시험에 대비한 덤프공부가이드를 제공해드리는 사이트인데 여러분의 자격증 취득의 꿈을 이루어드릴수 있습니다, Exam Dumps의Oracle 1Z0-066덤프가 고객님께서 가장 찾고싶은 자료인것을 믿어의심치 않습니다, 더는 시간낭비하지 말고 1Z0-066최신버전덤프로 1Z0-066 시험에 도전해보세요, Exam Dumps의Oracle인증 1Z0-066덤프의 인지도는 아주 높습니다.\n서우리 씨의 생각, 그런 사랑은 안 하느니만 못 했다, 그렇기에 샬라는 그1Z0-066덤프데모문제 다운녀가 초라한 몰골이 되게끔 전력을 기울였다, 지난밤 제윤의 집에서 십자수를 발견했을 때 놀라움과 함께 마음 한 편에는 여전히 불안한 생각이 들었다.\n주인은 몸을 날려 삼절곤을 휘두르며 무사들에게 날아갔다, 프시케가 아닌https://www.pass4test.net/1Z0-066.html다른 사람으로 다시 태어나면 당신도 나를 사랑할 수 있게 되니까.잠깐의 대화만으로도 그들의 숨겨진 이야기는 짐작할 수 있었다, 월급 얼마 줄 건데.\n보고서에 쓰여진 계약금은, 감히 저 손을 잡아도 되는 것인가, 하는 순간의1Z0-066시험덤프공부갈등을 지금은 그저 모른 척하고 싶을 뿐이었다, 은오 씨, 이제 안 올 줄 알았는데요, 이상하게 공간이 비어 있던 곳이라서 나는 그대로 쓰러져 버렸다.\n몸집이 좋은 중년 여인이 심드렁한 표정으로 대답했다, 울고 싶은 리사의 마1Z0-066최신 업데이트 덤프음도 모르는 야속한 햇살이 따사롭게 리사의 머리 위를 비췄다, 그는 민트에게 점점 더 가까이 다가오며 속삭였다, 음식점 주인의 선언에 손님들이 반겼다.\n화유는 영소라고 부르려다 얼른 패륵으로 호칭을 바꾸었다, 성북동에 위치한1Z0-066최고기출문제저택은 그 규모가 화려했다, 생각은 좀 해 봤나, 달아오른 얼굴을 조금이라도 식힐 겸 손부채질을 하던 유경은 얼굴이 식기는커녕 더 새빨개졌다.\n낮에는 제법 더웠기 때문에 일행은 어느 집 담벼락 근처에서 서서 휴식을 가졌다, 1Z0-066시험문제집그가 추오군이라는 별호로 불리기도 전이었다, 그런 건 아닌데.준의 목소리에 당혹감이 묻어났다, 그녀는 지금도 돌을 깍아 정교한 조각을 새겨 넣고 있었다.\n적중율 좋은 1Z0-066 시험덤프공부 공부자료\n다시 그를 잃게 된다면, 제가 그동안 그 방송을 얼마나 자주 돌려봤는지 모1Z0-066덤프샘플문제 다운르실 겁니다, 가까이서 본 왕성은 피해가 더욱 심각했다, 그리고 그 직계 가족까지, 그렇게 가볍게 넘기실 일이 아닙니다, 조금은 조마조마하기도 했다.\n두고 드세요, 나는 그냥 좋은 일 하고 좋은 기분으로 두 다리 쭉 뻗고 자고 싶어서, 1Z0-066시험덤프공부말이 짧군, 하지만 조금 걱정이 됩니다, 벌써 세 번째 거는 전화에도 여전히 신호음만 울릴 뿐이다, 허드렛일이나 하면서 죽을 때를 기다리는 볼품없는 노인네입니다.\n틀린 말도 아니지 않아요, 취했네, 취했어, 아니면 나 겁주려고 하는 이야기에요, 희원은 유쾌https://www.passtip.net/1Z0-066-pass-exam.html한 컨디션으로 돌아온 지환의 음성에 저도 모르게 미소 지었다, 사랑해서 이러는 것이다, 그리곤 할 일이 산더미같이 쌓여 있는 이레나를 해가 질 때까지 억지로 침대에 눕혀 휴식을 취하게 했다.\n그러곤 천천히 뒤로 돌아앉았다, 작게 중얼거리는 소리에는 감탄이 묻어 있었다, 070-745유효한 최신덤프자료크리스토퍼 씨가 선물할 곳이 있다고 하셔서요, 순간, 엄한 상상의 나래를 펼쳤던 윤하의 얼굴이 빨갛게 변했다, 기본적으로 낯가림이 심한 사람이니까.\n모든 것이 정지했다, 희원이 행복하면 됐지, 그 모든 장부를 가지고 있는 것이C_C4C12_1811인기자격증 시험대비자료나 대표였기 때문에 윤후는 함부로 그녀의 비위를 거스르지 못했던 것이었다, 껍질이랑 전부 먹어야지, 또 그 점잖은 말투로 사람을 탈곡기에 넣고 탈탈 돌리겠지.\n어여쁜 여인이겠죠, 설마 이 모든 것이 함정이었던 거냐, 생각은 꼬리1Z0-066시험덤프공부에 꼬리를 물었다, 이번 모략의 핵심은 헛소문과 모함이면 족할 것 같구만, 그때도 참 착했네, 그제야 유영은 웃음을 그치고 원진을 살폈다.\n제가 계속 전하의 곁을 지킬 이유가 없습니다, 따뜻한 차가 목구멍을 넘어가자 바빴1Z0-066시험덤프공부던 오늘을 보상해주는 기분이었다, 몰랐어요.라고 말하는 건 무책임했다, 죽집에서 시켜줄 테니까 좀 먹어, 아, 에어컨 고장 났나, 이번 일이 처음이 아니라는 듯.\n장수찬이 가벼운 발걸음으로 춤을 추듯 사라지자 우진이 한숨을 내쉬었다.


교회 태양광 발전 설치를 통해 본 3가지 검토사항 :: 한화63시티 한화에스테이트 공식블로그::리얼로그\n환경 & 에너지/태양광 2011. 8. 23. 10:33\n정부에서 지원하는 태양광 발전설비 설치는 주택의 경우에는 그린홈 사업으로 진행되고, 주택을 제외한 장소에 설치하는 태양광 발전설비의 지원사업은 일반보급사업이라는 명칭으로 매년 진행되고 있습니다. 이번에 사업이 추진된 한곳을 다녀왔는데요. 바로 중동, 상동신도시에 위치한 중동교회입니다.\n중동 교회는 2010년부터 태양광 설비의 적용을 검토하였는데요. 상업용으로 설치하는 방안과 정부보급사업으로 진행하는 방향으로 검토한 결과 일반보급사업으로 하는 것이 가장 효과적이라는 결론을 얻어 교회와 63시티가 프로젝트 실행을 위한 사업을 추진했고 2011년 에너지관리공단으로부터 정부자금 무상지원대상으로 선정된 바 있습니다. 중동상동 신도시 내 교회 중 정부지원 50% 적용 최초의 사례이기도 하죠.\n태양광 설비 설치 전 교회의 옥상 상태입니다. 옥상은 특별히 사용되고 있지 않은 공간이고 태양광 발전설비의 설치에 적합한 위치와 방향을 보유하고 있습니다. 남측에 중고 자동차 판매용 빌딩이 있지만 교회에 그림자를 발생 할 가능성이 없고, 동편이나 서편에도 교회보다 높은 건축물이 있거나 생길 가능성이 없어 발전량 확보에 장애요소가 없는 편입니다.\n태양광설비의 설치효과와 옥상공간의 활용을 동시에 할 수 있도록 구성한다!\n교회의 다양한 행사를 옥상에서 하려고 하였으나 그늘이 없는 환경으로 인해 사용의 제한이 있었던 문제를 해결하고 친환경 태양에너지도 생산하여 교회에서 사용하는 전력의 일부를 충당하는 방향으로 컨셉을 설정하고 본격 설계를 합니다. H빔을 이용하여 4m의 높이를 확보함으로써 야외활동이 가능하도록 구성하고, 그 위에 태양광 모듈을 배치하여 그늘이 형성될 수 있도록 반영하였습니다.\n초속 30m에 견디는 구조로 구조물 설계 및 시공한다!\n위 사진에서처럼 하부공간은 이용에 지장이 없도록 공간을 확보하고 그 구조물 상단에 태양광 모듈을 경사지게 배치를 하였습니다. 건물 위에 설치 시 주의 해야 할 것은 구조 안전 확보인 관계로 구조물 설계 시 반드시 하중진단을 하여야 합니다. 건축물 위에 설치되는 모든 설비는 바람과 눈의 영향을 받게 되니 말이죠.\n인버터를 12대 적용하여 병렬로 구성하여 발전량 극대화 도모한다!\n중동교회는 총24kw의 설비용량이 설치되는데 한화솔라원 모듈 280w 85장으로 구성하였습니다. 인버터는 3kw급 12대를 병렬로 설치하여 1대의 인버터당 모듈7장을 1회로로 구성하여 적용하였습니다. 인버터는 1대를 설치할 수도 있고, 2대를 적용하여 12kw씩 분담을 하도록 할 수도 있고 중동교회 사례처럼 12대를 적용 할 수도 있는데 각각의 사례에 장단점이 존재 하므로 설계 시 면밀히 검토할 필요가 있습니다. 1대로 구성할 경우에는 인버터의 고장이 발생 할 경우 전체 발전이 안 되는 단점이 있는 반면 관리가 편리한 장점이 있고, 12대로 구성된 경우에는 한두 대의 인버터가 문제가 생기더라도 나머지 인버터가 정상 작동하므로 발전이 되는 장점이 있는 반면 유지관리에 다소 불편한 점이 단점이라고 할 수 있겠네요.\n인버터 별 차단설비 입니다. AC측과 DC측을 차단할 수 있도록 차단기가 구성되어 있는데 DC는 20A, AC는 30A를 적용하였군요. 전기 설비인 관계로 차단설비는 적정용량의 차단기를 필히 설치하여야 혹 모를 안전을 확보할 수 있습니다. 또 접지도 저항이 10옴 이하가 나오도록 구성하여야 하죠.\n계속되는 장마 속에 설치 완료된 전경입니다. 발전량 확보가 가장 효율적일 수 있도록 모듈의 경사각도를 30도로 적용하고, 앞의 모듈 그림자가 뒤의 모듈에 영향이 없도록 충분한 거리를 두도록 배치하였네요. 이 태양광 설비는 앞으로 20년 이상 교회의 에너지 절감에 상당부분 기여할 것입니다. 또한 지구환경보호를 위한 탄소 배출 억제 역할도 톡톡히 수행하겠죠.\n2012년 일반 보급사업은 예년보다 추진일정이 많이 당겨질 예정이라고 하네요. 올해 12월 이내에 선정작업을 완료한다는 에너지관리공단의 계획입니다. 의향이 있는 분들은 전문기업을 통해 미리 준비하시기 바랍니다. 그리고 일반보급보조사업에 대한 세부사항은 관련 다음글(http://blog.63realty.co.kr/51)을 참조하세요.\n정부의 온실가스 감축 목표 발표, 그 대안으로 떠오르는 신재생 에너지\n지열냉난방 시스템 궁금증 완벽 해결\n나야견이 2011.08.25 08:50 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기\n태양광산업은 생소해서 다소 어려운 부분이 많이 있는 것 같아요~\n조금 더 알 수 있는 정보 였습니다. 감사합니다.\n리얼로그 2011.08.25 10:41 신고 댓글주소 수정/삭제\n성팀장님의 글을 보면 차근차근 태양광 산업에 대해\n공부할 수 있어요^^\n앞으로도 좋은 정보 계속 올릴테니\n찰쓰 2011.09.26 08:38 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기\n2012년이 많이 기다려지네요\n항상많은 정보듣고 많이 배우고 가네요^^\n이전 1 ··· 661 662 663 664 665 666 667 668 669 ··· 825 다음