Dendetan erosteko Laboral Kutxaren finantzaketa zerbitzua orain errazago eta online - Laboral Kutxa Prentsa aretoa\nJuly 3, 2013 -an argitaratua Laboral Kutxa(e)k\n– Laboral Kutxak merkatarien, autonomoen eta profesionalen finantzaketa modu erraz eta erosoan babesten du “Dendetan erosteko finantzaketa” zerbitzuarekin.\n– Zerbitzu horri esker, profesionalek eta negozioek bezeroei berehala finantzaketa eman ahal diete modu erraz eta seguruan.\n– Erosteko erabakiak berehala hartzea errazten da, kalkulu konplexurik egin gabe eta sukurtsalera joan gabe, online bankuaren bidez.\n2013ko ekainaren 27a. Laboral Kutxak, merkataritza eta kontsumoa suspertzeko beharra dagoela jakinda, “Dendetan erosteko finantzaketa” zerbitzua abian jarri du berriro. Horri esker, profesionalek eta negozioek bezeroei berehala finantzaketa eman ahal diete, modu erraz eta seguruan.\nFinantzaketa zerbitzu honen abantailarik aipagarrienetako bat da dendetan erosketak egiten dituzten bezeroei finantzaketa berehala ematen zaiela. Erosketen ordainketa lau urtez luzatu dezakete, 18.000 eurora arteko zenbatekoetan.\nOnline bankuaren eraginkortasunari dagokionez, finantzaketa eskaeraren erantzuna berehala lor daiteke, modu azkar eta errazean. Bezeroaren datu gutxi batzuk sartuta, dendak unean bertan jakin ahal izango du finantzaketa emateko aukera dagoen edo ez.\nHorrez gain, finantzaketa zerbitzu horri esker, salmenten finantzaketa merkataritza-ordutegian eta establezimenduan bertan izapidetu daiteke. Modu horretan, erosteko erabakiak berehala hartzea errazten da, kalkulu konplexurik egin gabe eta sukurtsalera joan gabe.\nGaur egun, betekizunak gogortu egin dira eta kreditu-fluxua gelditu egin da urtetik urtera. Hala ere, zerbitzu honi esker, erosketen ordainketa finantzatu daiteke eta abantaila du dendak ez duela berankortasun arriskurik; izan ere, dendak salmentaren ordainketa entitate jaulkitzailean irekitako kontuan modu automatikoan jasotzen du.\nHori dela eta, Laboral Kutxak finantza merkatuari gehitzen dion zerbitzua erreminta perfektua da bezeroen finantzaketa dendan bertan errazteko, modu erraz eta seguruan.\nEntitateak, gailuen bilakaera eta kanal anitzeko eskaera kontuan hartuta, beste urrats bat eman du eta dendari aukera ematen dio finantzaketari emandako erantzuna eguneko edozein ordutan jasotzeko, online bankuaren bidez. Bezeroaren datu gutxi batzuk sartuta, dendak unean bertan jakin ahal izango du bezeroari finantzaketa emateko aukerarik dagoen edo ez.\nHorrez gain, finantzaketa zerbitzu horri esker, salmenten finantzaketa merkataritza-ordutegian eta establezimenduan bertan izapidetu daiteke. Modu horretan, erosteko erabakiak berehala hartzea errazten da, kalkulu konplexurik egin gabe eta sukurtsalera joan gabe. Kudeaketa horiek oso garrantzitsuak dira, eta zerbitzu honi esker, salmentak unean-unean itxi daitezke, batez ere gama ertain-altuko artikuluen eta zerbitzuen kasuan.\nOrdainketa modalitate desberdinak\nLaboral Kutxak produktu hau berriro ere plazaratu du dendaren eta bezeroaren arteko harremana modu erraz eta eraginkorrean optimizatzeko. Kreditu horiek beharrezko finantzaketa ematen dute baimendutako dendetan eskuratutakoa ordaindu ahal izateko.\nZerbitzuak hiru ordainketa modalitate eskaintzen ditu, horiei esker, salmentak unean bertan itxi ahal izateko.\n– Finantzaketa interesekin dendaren kargura.\n– Finantzaketa interesekin bezeroen kargura.\n– 10 x 11 finantzaketa interesekin bezeroaren kargura (produktuaren %10aren 11 kuota)\nBeraz, lehenengo modalitatea hautatuz gero, dendak bere gain hartuko luke interesaren kostua. Gainerako kasuetan, dendak ez du bere gain inolako gasturik hartzen, ezta ez ordaintzeko arriskurik ere.\nInteresa daukaten dendari guztiek zerbitzua Laboral Kutxaren edozein bulegotan kontratatzea eska dezakete. Zerbitzua kontratatu ondoren, finantzaketaren erantzuna online bankuaren bidez lor daiteke modu erosoan eta oso erraz. Horrela, dendak unean bertan jakingo du Laboral Kutxak bezero baten erosketa finantzatzea onartzen duen edo ez. Era berean, posible da finantzaketa edozein erosleri eskaintzea, entitateko bezeroa izan zein ez.\n“Dendetan erosteko finantzaketa” zerbitzuari esker, bezero bakoitzaren analisia egin eta finantzaketa emateari buruzko emaitza unean bertan lortzen da. Analisi hori telefonoz egin daiteke, 901 100 350 telefono-zenbakira deituta (astelehenetik ostiralera 8:00etatik 22:00etara, eta larunbatetan 8:00etatik 15:00etara), edo online bankuaren bidez eguneko 24 orduetan, urteko 365 egunetan.\ndenda finantzaketa Laboral Kutxa @eu zerbitzua


Koito osteko pilula behar bezala erabiltzea gomendatzen dute ginekologoek eta botikariek | Consumer\nKoito osteko pilula behar bezala erabiltzea gomendatzen dute ginekologoek eta botikariek\nKoito-osteko pilula “larrialdi-baliabidea” da, eta, beraz, ez da inoiz erabili behar etengabe erabiltzeko metodo antisorgailutzat. Eraginkortasuna galduko luke. Ginekologoak eta farmazeutikoak “funtsezkoa” iruditzen zaie herritarrek, batez ere gazteek, botika berri hori modu egokian erabiltzea. Hainbat azterlanek adierazi dute biharamuneko pilula behar izan duten emakumeen % 5ek modu “gutxi-asko jarraituan” errekurritu dutela. Eta horretarako ez du balio.\nZifrak “anekdotikoak” dira espezialistentzat, baina hori ez da garrantzitsua. Medikamentuak %85eko eraginkortasuna du, eta horrek irekita uzten du, Iñaki Lete doktorearen esanetan, Gasteizko Santiago ospitaleko Ginekologiako Zerbitzuko burua. Bikote egonkorrik gabeko emakumeengan etengabe erabiltzen direnez, hiesa kutsatzeko arrisku handia dago. “Egoera horretan, emakumea beti aterako litzateke kaltetuago, gaixotasuna gizonarengandik emakumearenganaino transmititu ohi baita. Kutsatu egin dira horrela, argudioak argudiatzen du, baina ez koito ondorengo pilula, baizik eta harremanean beti tarteko droga zegoela”.\nLevonorgestrel, botika deitzen zaion bezala, hormona bakar batez osatutako prestakin bat da, eta, modu egokian ematen bada, “neurri handi batean, haurdunaldia” saihesten du. Bi konprimitu ditu tratamenduak. Lehenengoa “lehenbailehen” hartu behar da, arrisku-koito baten ondorengo hamabi orduetan, eta beti lehenengo 72 egunetan (hiru egun). Alderdi hori oso kontuan hartu behar da, denbora hori igaro ondoren “eraginkortasun handia galduko bailuke”. Bigarren dosia, berriz, lehenengoa baino hamabi ordu geroago hartu behar da.\nHortik aurrera, konposatua hiru mailatan hasten da lanean. Lehenik eta behin, emakumearen ugalketa-zikloa eten egiten da, edo, bestela, obulazioa atzeratu egiten da. Hormonak, gainera, obulua espermatozoide batek ernaltzea eragozten du. Hala ere, bada hirugarren kasu bat, non Levonorgestrel eraginkorra izaten jarraitzen duen: istripua ernaldutako obulua matrizerantz bideratzen den unean gertatzen denean. Kasu horretan, medikazioak zaildu egiten du arrautzak ernaltzea.\nLete gogoan duen beste aukera bat dago. Gozitoa umetokian ezarrita dagoenean, farmakoa erabiltzea. Baina, orduan, berandu da. Emakumea haurdun badago, Levonorgestrelek ez du eragotziko haurdunaldiaren garapen normala. Horregatik, espezialistek baztertu egiten dute tratamendua abortuzko pilula gisa jokatzea. Haurdun egon ez bada, ezin da abortatu. “Ugaltzeko adinean dagoen emakume batek ernaldutako bat edo bi galdu ditzake bere bizitzan, kontu txikiena eman gabe. Beraz, esan liteke emakume guztiek abortu bat edo bi dituztela? Uste dut ezetz”, erantzun dio Bizkaiko Farmazialarien Elkargoko lehendakariordeak, Ernestina Presser-ek.\nKontrako eraginik gabe\nGinekologoek uste dute tratamendu eraginkorra dela. “Lehen ez zegoen ezer espezifikorik”, azaldu du Iñaki Letek. Espezialistaren arabera, erabiltzen zen prestakina antisorgailu batzuen konbinazioa zen, eta “oraingoaren emaitza berak lortzen zituen, bigarren mailako ondorio askoz ere handiagoak”. Erabiltzaileen erdiak goragalea egiten zuen, eta gonbitoak, berriz, % 20. Formula berriarekin, kontrako erreakzioek ia ez diote eragiten emakumeen% 20ri. Adituen arabera, egoera “arinak, prebalentzia gutxikoak” izaten dira ia beti.\nHala ere, sendagileek diote larrialdi-konponbidetzat hartu behar dela. Ohiko antisorgailuak huts egiten duenean, preserbatiboa apurtu edo DIUa partzialki edo osorik kanporatzen denean erabiltzeko aholkatzen du. Halaber, gomendagarria da pilula bat bortxatzea edo pilula antikontzeptiboa hartzea. “Uste dut gazteek, oro har, ongi erabiltzen dutela botika”, laburbiltzen du Lete. “Baina beti dago zorte txarreko jendea. Batzuek preserbatiboen sorta bat erosten dute egoera txarrean, eta hilabete batean, hautsi egiten zaizkio. Batzuetan, gertatzen da”.\nerabilera píldora-eu poscoital-eu


Residencia para Mayores en Dima Residencia Piedadeondo Egoitza\nNagusientzako egoitza diman\nPlaza bila bazabiltza kontaktatu gurekin. zure zain gaude!\nPertsona nagusien egoitza diman\npertsona nagusien zaintzari dagokionez gure egoitza aukera ezin hobea da. toki lasai, natural eta baserri-giro batean kokatuta gaude. horrez gain, lantalde profesional eta esperientziadun bat osatzen dogu.\nEgoitza giro natural batean\nGure egoitza giro eder eta natural batean kokatuta dago, piedadearen ondoan (hortik bere izena) eta elizatik gertu. zalantzarik gabe ezberdintzen gaituen zerbait gure lantaldea da. ibilbide luzeko profesionalak gara pertsona nagusien zaintzan eta beraiekiko giza harremanetan.\nGure adinekoen etxean 22 plaza dauzkagu, guztiak arreta pertsonal eta osoko laguntza iraunkor batekin. tratu familiar eta profesionala eskaintzen dugu besteen laguntza behar den garaia heltzen denean. gure egoitzan etxe-giroa arnasten da, bai egoiliarren eta bai lankideen artean.\nMota askotako ekintzak egiten ditugu gurekin bizi diren pertsonek gustora egon daitezen, eta era berean, ahalik eta hoberen egon daitezen mentalki eta fisikoki. deitu!\nEtxe-giro natural batean dagoen egoitza bat gara. erdu gu ezagutzera!\n© 2021 ALDAGARI S.R.L. Eskubide erreserbatu guztiak


Gaurko klase praktikoan Suguta Mitrari buruzko bideo bat ikusi dugu. Bertan Indiako eta beste herrialdeetan teknologia berriak hezkuntzan erabiltzeko eskubiderik ez dituzten herrietan eta erabiltzeko eskubideak dituzten herrialde garatuagoetan esperimentu bat egin du. Bertan, ordenagailuak erabiltzera ohituak dauden umeak eta ordenagailuren bat erabiltzeko edo ikusteko eskubiderik izan ez duten umeak, taldean eta teknologia berriekin lan egiten, lortzen dituzten emaitzak eta ondorioak frogatzen datza.\nEsperimentu honetan erabiltzen den metodologia eta honen ezaugarri eta ondorioak ezagutzeko bideo oso eskegiko dizuet eskura izateko. Espero dut gustoko izatea eta barneko hausnarketa egitea.\n<iframe width="560" height="315" src="//www.youtube.com/embed/dk60sYrU2RU" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>\nPublicado por irati en 13:10:00 No hay comentarios:\nEtiquetas: Hezkuntza, Klase praktikoa, Teknologia berriak\nEgun on berriro!\nAtzoko klase praktikoan taldeko SITESarekin jarraitu ginen. Alde batetik, Summerhillen eta Waldorfen historiari eta erabiltzen den metodologiari buruzko bi sarrera berri egin genituen,eta Amaraberri sistemari buruzko informazioa bilatu genuen, hurrengo saioetan honi buruzko sarrera bat egiteko. Beste aldetik, gaurko klase teorikoari buruzko sarrera egiteko informazioa antolatu dugu, eta azkenik, gure lau taldetxoen atalak berriro antolatu eta informazio gehiago sartu genuen.\nPublicado por irati en 12:45:00 No hay comentarios:\nEtiquetas: Dokumentatzailea, Klase praktikoa, SITE\nAtzoko klase teorikoan klaseko taldeen sei aurkezpen egon ziren. Bertan, nahiz eta nire gain dauden lau taldetxoak aurkezpenik ez egin, nire burua dokumentatziaile barruan sartu nuen. Aurkezpenak aztertuz aparte, gehienbat, bakopitzaren eraginez entzuleengan sortutako jarrerak aztertu egin nituen.\nTalde bakoitzeko ezaugarri nagusiak azaldu baino lehen esan beharra dago klaseko ikasle askok ez zirela etorri. Lehenengo taldearekin hasiz, Gizarte pantaila-anitzei buruz hitz egin zuen. Gai honen aurkezpena egiteko, euskarri moduan power point bat erabili zuten. Entzule gehienak ez ziren oso adi egon eta hauetako askok ordenagailuarekin egon ziren.\nBigarren taldeak historian zehar egon ziren aldaketei buruz hitz egin zuen. Hauek haien gaiari buruzko aurkezpena egiteko bideo bat erabili zuten, eta honek ikasleengan jarrera aldaketa eragin zuen, gehienak aurkezpen guztia entzuten egonez.\nHirugarren taldeak Gaitasun mapari buruz hitz egin zuen. Gai hau aurkezteko talde hau power point bat erabili zuen, horregatik, nire ustez, lehenengo aurkezpenarekin eta gero egon ziren beste batzuekin gertatu zen bezala, jendeari ez zion atentzioa deitu bideoarekin bezala, eta horrek eragi zuen entzule askok beste gauzetara egotea.\nLaugarren taldeak Web 2.0ri buruz hitz egin zuen, hauek, aurkezpena, bigarren taldea bezala, bideo baten bitartez egin zuen eta jarreretan ondorioak berdinak izan ziren.\nBostgarren taldeak"Konpetentzia digital eta informazionalak eskolan" gaiari buruz hitz egin dute, hauek prezi eta audio baten bidez aurkezpena egin dute. Oso arraroa eta berezia iruditu zait ez nuelako inoiz ikusi halako aurkezpen bat.\nAzkenik, seigarren taldeak eskolaren sorreratik egon den garapenari buruz hitz egin dute. Azken hauek, gehienak bezala, power point baten bidez egin dute eta azkena izan zela kontuan izanda, jendeak ez zituen klase hasieran zituen gogoak, .\nKlase hau aztertzeari esker aztertu izan ahal dut oso zaila dela entzuleen adimena aurkezpen osoan izatea, eta are gutxiago sei aurkezpen entzun eta gero. Nire ustez, nahiz eta guztien adimena egoera honetan lortzea zaila izan, atzoko egoera aztertuz, ohiko aurkezpenetan erabiltzen den materiala eta dinamika aldatuz uste dut lortu daitekeela.\nPublicado por irati en 12:32:00 No hay comentarios:\nEtiquetas: Dokumentatzailea, Jarrera, Klase teorikoa


Espainiarrek aurreztutakoa baino %25 gehiago zor diete bankuei | Consumer\nEspainiarrek aurreztutakoa baino %25 gehiago zor diete bankuei\nHerritar bakoitzak 25.161 euroko batez besteko kreditua du.\nEspainiarrek beren kontuetan aurreztutakoa baino %25 gehiago zor diete finantza-erakundeei. Herritar bakoitzak 25.161 euroko batez besteko kreditua du gordailuetan, Espainiako Bankuak argitaratutako azken datuen arabera.\nHala ondorioztatzen da erakunde horrek argitara eman dituen azken datuetatik; datu horietan islatzen da Espainian bizi diren familia eta enpresen kredituak 1,11 bilioi euro zirela irailean, eta gordailuak, berriz, 893.671 milioi.\nNahiz eta hamabi hilabete horietan kredituak eta gordailuak nabarmen hazi ziren, hiritar bakoitzari zegokion zenbatekoa bi kasuetan murriztu zen, aldi horretan bertan biztanleria ia milioi bat pertsona hazi zelako, Estatistikako Institutu Nazionalaren (INE) azken datuen arabera.\nHazkunde demografiko horri esker, herritar bakoitzak 414 euro gutxiago gastatu zituen irailean kredituetan, baina 330 euro gutxiago gordailuetan.\nAurreztaile gehiago eta gutxiago\nMadrilgo herritarrak dira oraindik zorpetuenak eta aurreztaileenak: 41.029 euro kreditutan eta 37.198 euro gordailutan. Kredituen arabera, bigarren postuan dago Bartzelona: 33.541 euro pertsonako, batez beste.\nAraba ere nabarmentzen da sailkapenean, probintzia bakarra baita, Madril eta Bartzelonarekin batera, biztanleko 30.000 euroko zorra gainditzen baitu. Espainiako Bankuaren datuen arabera, arabar bakoitzari batez beste 31.058 euro dagozkio kreditutan.\nGutxien zorpetutako herritarrak Lugokoak eta Ourensekoak dira, 10.475 eta 10.770 euroko batez besteko kredituarekin, hurrenez hurren, nahiz eta bi kasuetan 10.000 euroko kota gainditzen duten.\nEz da horrela gertatzen gordailuen kasuan, zazpi probintziatako herritarrek -Cádiz, Ceuta, Huelva, Melilla, Santa Cruz de Tenerife, Las Palmas eta Jaén- ez baitute batez beste horrelako kotarik beren banku-kontuetan.\nCadizkoak dira aurreztaile gutxien dutenak: 7.738 euro batez beste gordailuetan, eta atzetik Ceuta dago, 7.904 euro.\nHorien aurrean, zamoranoek, turolenseek, soriarrek, salmantinoek, orensoek, lusentiek, leondarrek, konkenseek eta hiztegiek zor baino aurrezki gehiago dute finantza-erakundeetan.\naurrezkiak bankuak kredituak


Izena: Roblako trena\nEraikintza Data: 1894\nBizkaitar siderurgia hasi berriak ikatz ugari kontsumitzen zuen, eta hura gehienbat inportatu egiten zen, izan ere, Asturias eta batez ere Leon eta Palentziako meatokiak, garraio sistema egokirik ez zegoenez, ustiatzen zailak ziren. Ondorioz, Robla eta Balmaseda bitartean meategietako garraiorako burdinbide bat eraiki eta ustiatzea erabaki zen.\nBilbon "Compañía del Ferrocarril Hullero de la Robla a Balmaseda" eratu zen, eta bertan bizkaitar industrialari eta finantzari handiek hartu zuten parte. Berehala ekin zitzaien lanei eta 1894an dagoeneko trena martxan zen. Bidearen zabalera, errailen barrualde bitartekoa, metro batekoa izan zen. Errailak beti altzairuzkoak izan ziren, eta jatorrizkoak, 1890ekoak, Labe Garaien Sozietatean eginak ziren, eta haien ondorengoak, berriz, aurrekoa ordezkatu zuen Bizkaiko Labe Garaien Sozietatean. Burdinbidearen obrak amaitutakoan meategiak bete-betean ustiatu ahal izan ziren, eta horrek, era berean, burdinbidearen zirkulazioa bizitzea ekarri zuen.\nOndorioz, eskaintzen zen zerbitzua hobetzearren, Balmaseda eta Lutxana bitartean beste trenbide bat eraikitzea erabaki zen, Lutxanan Bizkaiko Labe Garaien fabrikarekin eta itsasadarreko kaiekin lotzeko eta, horrenbestez, Bilbo-Santander bidea erabili beharrak zekarren mendekotasuna saihesteko. Lotura berria 1902an hasi zen zerbitzua ematen.\nRoblako trenbidearen beste asmoa zen Leoneraino iritsi ahal izatea. Horretarako "Industrias y Ferrocarriles" izeneko beste enpresa bat eratu zen, geroago Roblakoaren sozietatean integratuko zena, eta 1923an Leon-Matallana tartea inauguratu zen; azken puntu horretan batuko zitzaion Roblakoari. Operazio horrek Bilbo eta Leon bitartean bidaiarien garraioa gauzatu ahal izatea ekarri zuen (hitzarmen baten bidez, Roblako treneko bidaiariek Santander-Bilbo trenaren Concordiako geltokia erabiltzen zuten).\nBizkaiari zegokion tartean, burdinbidea Kadagu ibaiaren arabera artikulatu zen, eta horri jarraitu zitzaion etengabe, bi aldiz zeharkatzen zuelarik, Sodupen eta Arbuioko zubibidean, zeina 1978an eraitsi zuten. Gaur egun, trenbidearen kaxa bere horretan ikus daiteke, Zalla-Balmaseda tartean izan ezik, Kadaguaren Korridorea egiteko hainbat gunetan desagerrarazi egin baitzuten.\nBien bitartean, 50 urteetara arte, merkantzien trafikoa, batez ere ikatzarena, etengabe hazi zen. Baina mendearen erdialde horretan kamioiak lehiatzen hasi ziren, eta ikatza indarra galtzen, petrolioaren deribatuak buru-belarri sartu baitziren.\n1972an "Ferrocarriles de La Robla" enpresak trena ustiatzeari utzi eta hura FEVEren eskuetara igaro zen; 90eko hamarkadan erabat utzi zitzaion merkantziak zein bidariak garraiatzeari.\nLantegi eta biltegi nagusiak Balmasedan jarri zituzten, eta gaur egun geltokia eta errail eta obretako biltegiak aurki daitezke zutik. Zalla, Sodupe eta Irauregiko geltokiak, beste erabilera batzuk eman zaizkienez, egoera onean gorde dira.


[ Hemen zaude: Sarrera >> Oharrak >> Pribatutasun Politika ]\nIÑAKI BEITIA MENDI MARTXAren (hemendik aurrera BEITIA-MARTXA) WEB honen bitartez, OSTADAR MENDI TALDEAk (hemendik aurrera OSTADAR) —datuen erantzulea eta egoitza soziala Zelai-Arizti Kultur Etxea. Legazpi kalea 7. 20700 Zumarraga (Gipuzkoa) helbidean duena— erabiltzailearen baiezkorik gabe ez duela ezein Datu Pertsonalik jasotzen ezta hirugarrenei lagatzen jakinarazi nahi du.\nBEITIA-MARTXAn, gure bezeroek/erabiltzaileek ematen dizkiguten datuen Segurtasunarekin eta Konfidentzialtasuna bermatzearekin bereziki arduratuta gaude; horregatik, ematen diguten informazioaren Segurtasuna eta Konfidentzial-tasuna bermatzen ditugula adierazi nahi dugu.\nBEITIA-MARTXA Urretxu-Zumarragako (Gipuzkoa) bost erakunde eta talderen arteko (Goierri Kirol Elkartea, Lekaio Kultur Elkartea, Ostadar Mendi Taldea, Urretxu-Zumarraga Ikastola, Zintzo Mintzo Euskaltzale Elkartea) plataforma da eta bi herriotan Iñaki Beitia Larrañagaren omenez egiten den mendi-martxa antolatzea du helburu. Plataforma honen ordezkaritza legala OSTADAR MENDI TALDEAri dagokio, Iparragirre Hiribidea 4, 2. - Zumarraga (Gipuzkoa) helbidean kokatutako eta G20341673 IFZ zenbakia duen taldeari hain zuzen.\nBEITIA-MARTXAk bere WEBgunearen bitartez jasotako informazioa konfidentzialtasun handienarekin eta 1999ko abenduaren 13ko 15/1999 Datu Pertsonalen Babeserako Lege Organikoaren (hemendik aurrera DBLO) arabera erabiliko dituela jakinarazten du.\nBEITIA-MARTXAk erabilgarri diren datu pertsonalak jaso ziren helburuekin bat ez datozen beste helburuetarako ez erabiltzeko konpromisoa hartzen du.\nKontaktua, iradokizunak eta kontsultak.\nDBLO-n adierazitakoa betez, Kontaktua, iradokizunak eta kontsultak izeneko ataletan jasotako izaera pertsonaleko datuak Datuen Babeserako Erregistro Orokorrean (hemendik aurrera DBEO) zuzenki inskribatutako fitxategi automatizatu batean gordeko direla jakinarazi nahi dizugu. Fitxategiaren erantzulea OSTADAR da eta erabiltzaileari berak WEB bitartez bidalitako galderei, iradokizunei zein kontsultei erantzutea, eta hauetatik datu estatistikoak erauztea du helburu, baita ere berauengatik datu estatistikoak erauztea, bestelako ezein hartzailerik izan gabe.\nDatu-orrietan jasotako izaera pertsonaleko datuak erabiltzaileak WEB bitartez bidaltzen dituen galderei, iradokizunei zein kontsultei erantzuteko beharrezkoak dira.\nDBLO-n adierazitakoa betez, atal honetan jasotako izaera pertsonaleko datuak Datuen Babeserako Erregistro Orokorrean (hemendik aurrera DBEO) zuzenki inskribatutako fitxategi automatizatu batean gordeko direla jakinarazi nahi dizugu. Fitxategiaren erantzulea OSTADAR da eta Iñaki Beitiaren omenezko Mendi-Martxan parte hartzen duten partehartzaile guztien identitatea kudeatzea du helburu, baita ere berauengatik datu estatistikoak erauztea, bestelako ezein hartzailerik izan gabe.\nJasotako izaera pertsonaleko datuak Iñaki Beitiaren omenezko Mendi-Martxan parte hartzen duten partehartzaile guztien identitatea kudeatzeko beharrezkoak dira.\nBloga edo Bitakora kaiera.\nDBLO-n adierazitakoa betez, atal honetan jasotako izaera pertsonaleko datuak DBEO-n zuzenki inskribatutako fitxategi automatizatu batean gordeko direla jakinarazi nahi dizugu. Fitxategiaren erantzulea OSTADAR da eta blog honetan parte hartzen duten partehartzaile guztien identitatea kudeatzea du helburu, baita ere berauengatik datu estatistikoak erauztea, bestelako ezein hartzailerik izan gabe.\nDatuak datu-orrian sartzearekin batera, erabiltzaileak idatzitako izena argitaratuko dela onartzen du.\nDatu-orrietan jasotako izaera pertsonaleko datuak blog honetan parte hartzen duten erabiltzaileen identitatea kudeatzeko beharrezkoak dira.\nInkestaren atalean ez da izaera pertsonaleko ezein daturik jasotzen.\nHELTZE, ZUZENKETA, DEUSEZTAPEN ETA AURKAKOTASUN ESKUBIDEAK\nOSTADAR da WEB honetan jasotzen diren datu guztien erantzulea. Zuk hala nahi izanez gero, DBLO-ren aurreikusitako heltze, zuzenketa, deuseztapen eta aurkakotasun eskubideak erabil ditzakezu, helburua adierazten duen idatzia eta zure NAN edo antzeko dokumentu baten fotokopia ondoren adierazitako helbidera bidaliz: OSTADAR MENDI TALDEA. Zelai-Arizti Kultur Etxea. Legazpi kalea 7. 20700 Zumarraga (Gipuzkoa).\nDATUEN ZAINKETAN, TRATAMENDUAN ETA PROZESAKETA INFORMATIKOAN SEGURTASUNA\nEkainaren 11ko datu pertsonalak gordetzen dituzten fitxategietan ezarri beharreko segurtasun neurriei buruzko 994/1999 Errege-Dekretuaren arabera, BEITIA-MARTXAk zera jakinarazi nahi du, izaera pertsonaleko datuen segurtasun maila bermatzen duela, eta Interneten segurtasun neurriak erasoezinak ez direla informatzeari utzi gabe, datu pertsonalen segurtasuna bermatzeko eta erabiltzaileek emandako datuen galera, erabilera okerra, alterazioa, baimenik gabeko sarbidea eta lapurreta saihesteko, eskura dituen antolakuntza-baliabide eta baliabide tekniko guztiak ezarri dituela.\nHemen aipatutako Pribatutasun Politika soilik BEITIA-MARTXAren WEBgunean aplika daiteke, eta ezin da WEBgune honetara beste guneetatik egindako sarbideetan, ezta WEBgune honetatik beste guneetara egindako sarbideetan bermatu.


Langabezia tasa %9an mantentzen da Zumaian - Zumaia - Baleike.eus\nLangabezia tasa %9an mantentzen da Zumaian\nAndoni Elduaien-Juan Luis Romatet 2020-09-10 09:52\nZumaiak duen langabeza tasa %9koa da Lanbidek emandako datuen arabera. Abuztu amaieran 440 zumaiarrek zuten izena emanda enplegu zerbitzuan. Eskualdeari dagokionez, lau hamarrekotan igo da tasa, eta gaur egun %9,5eko langabezia tasa dago Urola Kostan.\nPandemiak eragindako osasun krisiak ere izan du eragina langabezia tasan. Urtarrilaren amaieran %7,6ko langabezia tasa zegoen Zumaian, eta sei hilabete geroago ia bi puntu handiagoa izatera heldu zen –%9,4 ekainaren amaieran–. Ordutik zertxobai jaitsi da tasa, eta bai uztailaren amaieran eta abuztu amaieran %9koa izan da.\nOhi bezala, langabeziaren dramak gehiago eragiten die emakumeei gizonei baino. Abuztuaren amaieran 440 zumaiar zeuden Lanbideko zerrendetan, eta horietatik erdia baino gehiago emakumeak ziren: 254 emakume zeuden langabezian (%11,1); gizonezkoak, berriz, 186 ziren (%7,2).\nEskualdean langabeziak gora


15 albistea WIPC Amsterdam | euskalpen\nTeresa Todak zabaldu du Idazle Jazarrien Batzordeko bilera Amsterdamen\nPEN Internationaleko Idazle Jazarrien Batzordeak (Writers in Prison Committee) bi urterik behin egiten duen bilera nagusia dauka asteon. Amsterdamen izatean ari da, maiatzaren 26tik 29ra (asteartetik ostiralera), eta mundu osoko dozenaka idazle eta kazetari izan dira. Euskal PEN ere bertan izango, aurreko bileretan egin izan duenez.\nAurten, euskal ordezkaritza berezia ere izango da, horratik, Teresa Toda kazetaria izan delako bertan. Ezaguna denez, sei urte bete behar izan ditu espetxean EGIN egunkariko zuzendariorde lana egiteagatik. Ikusmin berezia piztu du Teresa Toda Amsterdamen egoteak, eta berari eskatu diote goizero egiten diren ‘Frontline Report’ bat egitea: solasaldi txiki bat bere esperientziatik abian EGIN kasua eta Euskal Herrian eta Espainian adierazpen askatasunak duen egoera azaltzeko. Gogoan izateko, besteak beste, Teresa bera libre egon arren, sei urte espetxean eginda, preso dagoela oraindik Jabier Salutregi, EGINeko zuzendari izana, baita egunkari horretako beste hainbat langile ere, hala nola Jexuxmari Zalakain eta Karlos Trenor. Preso egon izan den artean, Kurdistan, Australia eta beste hainbat herrialdetako idazleekin izan du harremana Teresa Todak.\nBestalde, Teresa Todak azaldu du maiatzaren 28an Iraitz Salegiren aurka egitekoa den epaiketa eta argi eta garbi azaldu du egun Espainian ezartzen ari den "Mozal Lege" delakoa aspaldidanik aplikatu zela Euskal Herrian, bertako hedabideen aurka.\nTodarekin batera Amsterdamen izan dira Euskal PENeko zuzendaritzako Laura Mintegi eta Lutxo Egia ere. Han aurkeztu dute euskaraz eta ingelesez argitaratzen den Basque Writing aldizkariaren hamaikagarren alea, euskal komikigintzari buruzko ale monografikoa, ohi denez, harrera bero-beroa izan duena.


Biotz Alai Abesbatzaren Gabonetako kontzertua - Bertan behera utzi da\nData: 2021/12/23 - 2021/12/23\nOHARRA: KONTZERTUA BERTAN BEHERA UTZI DA\nGetxoko Kultur Etxearenak ez diren arrazoiak direla eta, bertan behera geratu da Biotz Alai abesbatzaren kontzertua. Saioa ostegunerako, abenduak 23, programatuta zegoen Muxikebarrin. Sarrera gonbidapenez denez, ez da beharrekoa izango itzulketarik egitea.\nBiotz Alai abesbatza gure udalerriko ahots talde esanguratsuenetako bat da. Bere ibilbide luzean hainbat emanaldi eskaini ditu Getxon zein kanpoan eta sari garrantzitsuak lortu ditu. Era berean, estilo anitzeko talde eta bakarlariekin lan egin du, esaterako Anne Etchegoyenekin.


Hirugarren hiruhilekoaren enplegua suntsitu da eta prekarietateak gora egin du | LAB SINDIKATUA\nEkintza Soziala Hirugarren hiruhilekoaren enplegua suntsitu da eta prekarietateak gora egin du\nHirugarren hiruhilekoaren enplegua suntsitu da eta prekarietateak gora egin du\nEstatistikako Institutu Nazionalak argitaratu dituen datuen arabera, Hego Euskal Herrian lan egiten duen jende kopurua murriztu da aurtengo hirugarren hiruhilekoan, 1.127.600 lanpetuetan kokatuz, hots, aurreko hiruhilekoan baino 5.200 lagun gutxiago.\nBalantzea bi aldiz negatiboa da: lanpostuen galera hau enpleguarentzat onbera izan ohi den urtaro batean gertatu da, udarako kanpainari lotutako jardueretan. Honez gain, honek lan aukerak larriagotzen dituen ezbehar berria dakar, azken sei urtean 190.000 lanpostu suntsitu ondoren.\nHonen harira, garrantzitsua da azpimarratzea langabeziak behera egin izana irudikeria hutsa dela, biztanleria aktiboak behera egin izanaren ondorio hutsa delako. Fenomeno honi loturiko hainbat factore daude: biztanleriaren zahartzea, ekonomia-zioengatik jendeak emigratzea, ikasketa urteak luzatzea edota enplegua aktiboki bilatzeko itxaropenik ez izatea.\nEz da harritzeko krisialdia luzatu izanak nahiz gobernuen politikek eta erreformek porrot egin izanak “etsipen” efektua eragin badute. Abagune honetan, langabezia egoerak kronifikatu izana gero eta larriagoa da. Izatez, gaur egun, Hego Euskal Herrian, urte bat baino gehiago lan bila dabiltzan 129.000 pertsona daude langabezian. Horrek esan nahi du langabetuen %64a iraupen luzekoak direla.\nBestalde, ohartu gara urteko hirugarren hiruhilekoan eta enplegua etengabe prekarizatu izanaren ondorioz, iragankortasun tasa %21,3koa izatetik %22,9 izatera igaro dela. Sortu diren behin-behineko enplegu kopurua (termino garbietan) suntsitu diren enplegu mugagabeen kopurua baino handiagoa izatearen ondorio da.\nHonez gain, salatu behar dugu pitinka-pitinka ordezkatzen ari dela egun osoko enplegua egun zatikoaz.\nAzken urtean, biztanleria landuna %0,6 eskasean handitu zen Hego Euskal Herrian. Hala ere, horrek ez du esan nahi lana sortu denik. Egia esateko, dagoen lana pertsona gehiagoren artean banatzen da.\nHorrela, azken hamabi hilabeteetan lanaldi partzialean diharduen biztanleria 16.000 pertsonetan handitu da, baina era berean, lanaldi osoan diharduen biztanleria 9.700 pertsonetan urritu da. Honez gain, lanaldi partzialeko enpleguari lotutako soldata lanaldi osoko enpleguetan ordaintzen den batez besteko soldatarekin alderatuz, %33,7 txikiagoa da.\nHitz batez, sortzen dena baino enplegua gehiago suntsitzen da, hura gero eta prekariagoa da, kalitate kaskarragoa eta soldatak gero eta txikiagoak dira. Baldintza hauetan ez da harritzekoa pobrezia gero eta gehiago hedatzen bada, baita jardunean dauden langileen artean ere.


Jan eta gozatu - Alea.eus\nJan eta gozatu\nEmaize Sexologia Zentroa 2018-06-11 16:18\n"Beti jatetxe eta menu berdina jaten dugu ala dastatze-menura irekita gaude?".\nJatetxe bat aukeratzerakoan irizpide ezberdinak har ditzakegu kontuan: aldez aurretik egindako plana edo momentuan sortutakoa den, norekin jango dugun, bere gustuak, gureak, une berezia izango den, bazkari edo afari baterako den, izango dugun denbora eta besteren bat.\nHarreman erotikoak izango ditugunean antzeko irizpideak kontuan izatea gomendagarria litzateke. Batzuetan plana aldez aurretik egingo dugu eta izango dugun denbora zein elkartze erotikoan parte hartuko dugunon gustuak kontuan hartuz momentua mimoz prestatu ahalko dugu, gustatuko litzaigukeen giroa sortuz; jango duguna ordea, joko erotiko zehatzak, giroan sartuta aukera ditzakegu, ez dugu zertan menu itxia enkargatu beharrik.\nBada aintzat har dezakegun irizpide bat zalantza sortzen didana: "momentu berezi bat izango da". Izan daiteke beste norbaitekin konpartitzen dugun bazkaria berezia ez izatea?\nBeste pertsonekin partekatzen dugun momentu oro ez al dira bereziak? Gustura sentitzea, irri egitea, gure kontu intimoak elkarbanatzea, emozio eta sentsazioak piztea... ez al dira arrazoi nahikoak momentu hori berezitzat jotzeko?\nBikote edota lagunekin bazkaltzea berezia ez balitz, horretarako plana egingo genuke?\nJoko erotikoetan murgiltzearen arrazoiak zeintzuk izaten diren hausnartzera eramaten gaitu honek. Norbaitekin momentu berezi eta atsegina bizi nahi dugu edo plana gogorik gabe egiten dugu? Beti jatetxe eta menu berdina hartzen dugu edota dastatze-menura irekita gaude?\nAurreko egunean hau da ikasle talde batekin adostu genuen menua: urdaiazpikoa, entsalada, xerra eta marrubiak. Proposamen guztien aurrean norbaitek gustuko zuen beste proposamena egin zuen, guztien aurrean jakiak gehitu zituenak egon ziren (xerra patatekin, marrubiak txokolatearekin,...); bakoitzaren desio eta gustu aniztasuna agerian geratu zen taldean.\nErabateko adostasuna egon zen, baina nahiz eta askok menua gustuko izan, ez lukete nahiko egunero berdina jatea.\nGose nagoenean jaten dut? Jaten dudana gustuko dut? Egun eta momentu zehatz horretako gogoen arabera aukeratu dut menua? Jaki berriak probatzera irekirik nago?\nHarreman erotikoak gogoa sentitzean izaten ditut? Egiten duguna gustuko dut? Nire uneko desioen arabera aukeratzen ditut jokoak? Eskema itxietatik ateratzen naiz noizbait?\nJateak, gosea kentzeaz gain, sentsazio atseginak sorrarazten dizkigu eta hortik datoz mahaiaren inguruan egiten ditugun plan guztiak, plazeragatik egiten ditugu. Joko erotikoek, oinarrizko behar fisiologiko bat asetzeaz gain, dibertigarriak eta atseginak izatea dute helburu, edozein joko bezalaxe, plazeragatik jolasten dugu.\nHala beharko luke arlo erotikoan ere.


Oilasko-izterrak barbakoa-saltsarekin ezti eta ziapearekin | Consumer\nOilasko-izterrak barbakoa-saltsarekin ezti eta ziapearekin\n600 g de oilasko-izter zatituak\n25 g de mila loredun eztia, leuna\n40 g de kalitate-kintchupa\n3 g de piperrauts mina\n3 g de gatz ketua\n300 ml de malta bikoitzeko garagardo\n100 g de Zainzuri berde eta perretxiko salteatuak baratxuriarekin\nBol batean, irabiagailu baten laguntzaz, oilaskoa marinatzeko saltsa prestatuko dugu. Horretarako, baratxuri-ale pare bat birrindu, bi edo hiru koilarakada lore-ezti suabe, kalitateko ziape-koilarakada bat birrindu, bi koilarakada baratxuri-baratxuri zuritu, bi koilarakada oliba-olio, bi koilarakada oliba-olio, garagardoaren erdia eta gatz arrunt apur bat. Nahasketa horrekin, zatitutako oilasko-izterrak sartu eta hozkailuan sartu ordubetez.\nMarinatu ondoren, berotu labea 200 ºCan, oilasko-izterrak labean sartu eta saltsarekin. Haragia alde batetik gorritzen denean, 10 bat minututan buelta ematen diogu oilaskoa modu homogeneoan egiteko, gainerako garagardoak malta bikoitza gehitzen du eta 20 edo 30 minutu irauten jarraitzen dugu, labearen eta oilasko-kopuruaren arabera.\nBehin egosi ondoren, erreketaren zukuak berreskuratu, desglasatu eta maicena koilarakadatxo batekin ligatu, saltsa arina eta krematsua gera dadin. Oilasko errea eta ezti eta ziapea etxeko barbakoa saltsarekin batera, barazki salteatuekin baratxuriarekin salteatuta, adibidez, perretxiko berdeekin.\nAzukreak 9,4g 10%\nOilaskoa azukre gutxiko elikagaien taldean dago. Nutrizio-ezaugarrien artean, burdina, proteinak, kaltzioa, potasioa, iodoa, magnesioa eta B3, B5, B9, C eta K bitaminak nabarmentzen dira. Gantz gutxi du, eta horrek ohiko jateko moduko elikagaia du. Errezeta honetan, ezti eta ziapea saltsa barbakoarekin, E bitaminaren eduki nabarmenarekin, sodio, kaltzio, potasio, magnesio, zinka, fosforo eta B3, B9, 7 eta K bitaminekin batera. Neurriz kontsumitu beharreko errezeta da.


200 eredua (2012) - Ogasuna\n200 eredua (2012)/\n200 Sozietateen gaineko zerga eta ez-egoiliarren errentaren\nHemen aurkezten diren datuak 2012. urteko Sozietateen gaineko Zergaren eta Ez-egoiliarren Errentaren gaineko Zergaren (establezimendu iraunkorrak) aitorpenari buruzkoak dira. Aitorpen hori 2013. urtean aurkeztu behar da.\nSozietateen gaineko Zergaren subjetu pasibo guztiek erabili dezakete.\nEz-egoiliarren Errentaren gaineko Zergaren aitorpena, establezimendu iraunkorrei dagokiena, 200 ereduan aurkeztu behar da derrigorrez.\nZergaldia 2012ko abenduaren 31n amaitzen bada, aitorpena aurkezteko epea 2013ko uztailaren 1tik 2013eko uztailaren 26ra arte luzatuko da.\nZergabidea (HTML) Sozietateak-Ez-egoiliarren Errenta 2012. 200 eredua.\nZerbitzariaren egitekoa da urrutiko datu basea hainbat ekipotan instalatutako gainerako aplikazioetan kudeatzea. Programak urrutitik ibiltzeko, aplikazio hau une oro exekutatzen egon behar da. Ordenagailu bakoitzean, aplikazioaren menuaren bidez konfiguratu beharko da urrutiko sarbidea; horretarako “Hobespenak-&gtSarean lan egin-&gt Sarean lan egin” sakatu behar da.\n482/2013 Eduen Foru Agindua\n2012/12/31an eguneratutako araudia


Hasiera Laguntzak eta Diru Laguntzak Euskadi InduSec 2018: Zibersegurtasun Industrialerako Laguntzak\nEpea Laguntza eskaerak aurkezteko epea Programa hau Euskadiko Aldizkari Ofizialean argitaratu eta biharamuneko 09:00etan (penintsulako ordua) hasiko da eta 2018ko azaroaren 23ko eguerdiko 15:00etan (penintsulako ordua) amaituko da.\nXedea Zibersegurtasunindustriala bultzatzea, batez ereZibererasoetatik babesteko sistemen konbergentzia eta integrazioa lantzen duten proiektuak IT/OT inguruneetarako (InformationTechnology/OperationalTechnology).\nOnuradunak Industri arloko manufakturako enpresak eta produktu industrialak diseinatzen eta muntatzen dituztenak\nZibererasoetatik babesteko sistemen konbergentzia eta integrazioa IT/OT inguruneetarako (InformationTechnology/OperationalTechnology). Arkitektura seguruak diseinatu eta exekutatzea eta, hala badagokio, sare industrialen segmentazioa gauzatzea.\nProdukzio lantegiko ekipo industrialetarako -beharrezkoak direnak ekipoen mantenimendurako, kontrolerako eta operazioetarako- urruneko OT sarbideen sekurizazioa, lan horiek gero eta sarriago egiten direlako urrunetik. Informazio/datu industrialen sekurizazioa.\nAntolakundetik kanpoko pertsonek eginiko auditoretzak eta eraso-simulazioak, eta konpainiako datuetarako sarbide-maila desberdinak dituzten barne profilen auditoretzak.\nManufaktura industriak zibersegurtasun industrialaren arloan duen egoeraren diagnostikoa egitea eta ekintza plan bat prestatzea Zibersegurtasuna hobetzeko. Arrisku industriala eta ahultasun industriala aztertzea. Sistema industrial kritiko bateko elementuen inbentarioa egitea. Intrusio industrialeko test bat egitea. Ahultasunak aztertzea webeko aplikazioetan. Haririk gabeko komunikazio industrialen auditoretzak egitea.\nZibersegurtasun industrialeko estandarretara egokitzea. Ondoko hauek kudeatzea: ISO27001 arauak, Segurtasun Eskema Nazionala, PIC (Azpiegitura Kritikoen Babesa), zibersegurtasun prozesuaren etengabeko hobekuntza eta antzekoak.\nPerimetroko segurtasun gailuak eta beste gailu industrial batzuk (Switches, zundak, Appliances, firewall industrialak, PLCak, e.a.) monitorizatzea.\nManufakturako enpresa industrialen zibersegurtasun-maila esanguratsuki hobetzeko eta gerta daitezkeen eraso mota desberdinekiko arriskua eta ahultasuna murrizteko beste proiektu batzuk.\nArgibide gehiagorako spri.eus


Ikasturte hasiera COVID-19 garaian | MUSIKARMA\nabuztuak 19, 2020\nIkasturte hasiera COVID-19 garaian\nUda arraro honetan nire helburuetako bat deskonektatzea bazen ere, egunero irakurtzen ditudan berriak irailaren kurtso hasieran pentsatzera etengabe bultzatzen naute; aitortzen dizuet bai, urduri nago.\nIraila gainean dago eta azken berriek diotenez, ratioak ez dira jeitsiko ezta irakasle zein garbitzaile gehiago kontratatuko; gauzak horrela, malabareak eta magia egitera behartuta gaude eta gure eskolak ez dira Howards bezalakoa... Nik behintzat oraindik ez dakit magiarik egiten...\nEgia esan ez dut ikusten inondik inora aurrez aurrreko eskola ez den beste eszenatokirik, ezinbestekoa da ikasleak eskolara bueltatzea, baina tamalez ez dugu baldintza hoberenetan egingo.\nOilo ipurdi jartzen zait pentsatzean gehienez 10 laguneko bilerak egitera behartuta gaudenean, baina eskolan aldiz 20 ikasletik gorako burbuila zoragarri horietan elkartuko garela gure osasuna, ikasleena eta gure familiena arriskuan jarriz.\nEskolan jarraituko dugun protokolo orokorratik aparte, gure zuzendaritza taldeek izerditan, presaka eta itsuka sortu behar izan duten protokolo hori, nola jokatuko dugu musika-irakasleok gure espezialitatea aurrera eraman ahal izateko?\nIkusita goiko esferetatik ez dugula jasoko ezta ogi apurtxo bat, eta zerbait eskeintzera animatzen badira beranduegi guretzat, hoberena gure arteko elkartasuna piztea izango da. Betiko moduan, irakasle orok "berasmatuko" ditugu gure buruak aurrera egiteko.\nMusika-irakasleok eskola osoan klaseak ematen ditugunez eta gure ezaugarrietako bat talde osoko jarduerak direnez, beharra ikusten dut gogoeta bat egitea musika-jardueraren inguruan. Ni zorionekoa naiz eskola batean plaza dudalako, baina gogoan zaituztet eskola berri batera iritsiko zaretenak, eta nolabait, zuen eskutara zenbait laguntza eskeini nahiko nizueke ahalik eta hasiera hoberen izan zaitezten.\nHementxe, orain arte toki desberdinetatik irakurri ditudan gomendioak edo izan ditudan ideiak zuekin partekatuko ditut bi atal desberdinduz: garbitasun neurriak eta klaseko edukiak.\n1. Klaseak musika-gelatik kanpo egitea, hau da, gelaz gela ibiltzea. Puntu honetan ez dut zalantzarik, nik behintzat oso arriskutsua ikusten dut eskolako ikasle guztiak gela berdinatik pasatzen ibiltzea.\n2. Musika-gelan egongo bagina, azken 10 minutuak gela aireatzeko, ikasleei gela emateko eta mahaiak desinfektatzeko erabiliko genituzke. Perkusio txikiko tresnak ere ez ditut erabiliko, baina erabiltzekotan oso momentu konkretuetan izango litzateke; erabiltzekotan, desinfektatu egin beharko lirateke.\n3. Gelan sartzeko eta ateratzeko zerrendaren araberako hilarak ikasleen arteko gutxieneko distantzia mantenduz (amatxo maitia, badakit utopikoa dela).\n4. Aurpegirako pantalla, FFP2 musukoa eta mantala.\n1. Praktika instrumentala:\nHaizezko tresnak (txirula, armonika, poxpolina...) ezin dira erabili. Multzo honetan kantua ere sartzen da. Abestea ez da gomendagarria bota daitezken listu-ttanttengatik, beraz egitekotan ikasleek musukoak eraman beharko lituzkete; dena den, ez luke izan beharko ohizko praktika bat. Positiboak izateko, normalean bigarren mailan gelditu diren praktika musikal batzuk orain protagonistak bihurtuko dira: gorputz-perkusioa, makilak, kotidiofonoak, eskuak... Aukera pila bat ditugu gure eskola musikaz betetzeko. Hemen ideia batzuk partekatuko dizkizuet (klikatu izenburutan):\n-Banakako esku-jolasak edo objektuak: objetu desberdinekin egindako erritmoak (makilak, errotulagailuak, goilarak, edalontziak...)\n-Erritmogramak: makiltxoekin edo okurrituko zaigun edozein gauzarekin egiteko.\n-Visual Musical Minds: (YouTubeko erreprodukzio zerrenda bat da non erritmo ariketak mailakatuak jarraitu daitezken)\n2.Musika eta mugimendua: haur-hezkuntzan eta lehenengo zikloan egiteko mugimenduzko proposamenak dira. Espazio zabala behar dugunez, jarduera hauek gela arruntetan ezin dira egin, beraz, eskoletako atarietan egin daitezke.\nEgoera honetan banakako lanari lehentasuna emango diot, eta hortarako fitxa-liburuxkak erabiliko ditugu.\nLotura honetan (KLIK) LH 1-2-3 mailentzako fitxen adibide batzuk ikus dezakezue. Interesatuak egonez gero blogaren bitartez korreo bat idatzi ahal didazue eta partekatuko dizuet. Ez ditut osorik erabiliko baina oinarria moduan oso lagungarriak izan daitezke.\nLH 4-5-6 mailentzako zenbait fitxa baditut ere, ez ditut oraindik partekatzeko prest, baina edukitzerakoan hemendik ere partekatuko nituzke. Maila hauetan proeiktuka lana egiten dugu eta gustatuko litzaidake horietako proiekturen bat egokitzea.\n-Asmatu instrumentuen soinua\n-WIX entzunaldiak eta instrumentazioak: Ugaro musika gela bloggean, hainbat entzunaldi eta instrumentazioak mailaka antolatutak bilduta daude wix honetan. Mila esker Marisa!\n-Entzunaldi Enea: entzunaldi aktiboak egiteko hainbat proposamen aurkituko ditugu. Mila esker Antton!\n-Erlaxazioa: material itzela dugu hemen ikasleekin erlaxazio ariketak egiteko. Mila esker berriro Antton!\n-Meditazioa haurrentzat: musikakueto blogean arreta osoa lantzeko aukera zoragarria sortu diguna ere Itziarrek. Mila esker!\n5. Kultura musikala:\nBanakako jarduera moduan egiteko momentuz bi proposamen hauek okurritzen zaizkit:\n-Musika-tresnak: haizezkoa (Klik egin), harizkoak (Klik egin), perkusiozkoak (Klik egin)\n-Konpositoreak: konpositoreen biografia laburra irakurri ondoren, informazioa fitxa batean jaso dezakete eta horiek egiten heinean liburuxka bat osatu dezakete.\nEspero dut lagungarria izatea eta aprobetsatuko dut hasiera ahalik eta hoberen opatzeko. Edozein esperientziak edo ideiak ere ongietorriak izango dira. Animo guztiei! Eutsi goiari!\nEtiquetas: Covid-19, Irakasleentzat\nArantzamúsica 2020(e)ko abuztuakren 19(a) 13:49\nAna, Mila Mila esker zure iritsiagatik!\nMadrilen apurbat larriago dekogu, baina egingo dugu\nIratxeallende 2020(e)ko abuztuakren 19(a) 21:27\nLan zaila aurretik, Ana. Animo ikasturte "berriarekin" eta betikolez lan ta hausnarketa 👌👌.\nMarijo Mendizabal 2020(e)ko abuztuakren 22(a) 15:02\nAurretik kurtso zelebre eta gogorra izango dugun arren, zure proposamenei esker arinago izango da seguru !!!\nMusikarma 2020(e)ko abuztuakren 24(a) 17:50\nMila esker neskak! Ea zer datorkigun aurretik. Aurten arraro bai, urduri, beldurrez, haserre... Emozio nahasketarekin hasiko gara. Besarkada handia!\nmusikakueto 2020(e)ko abuztuakren 27(a) 21:06\nEa zeintzuk diren lan baldintzak...zaila izango dugu\nAlberto 2020(e)ko abuztuakren 27(a) 21:14\nAna, beti konpartitu duzu gurekin zure lan ederra. Zure azken sarrera oso inspiratzailea da guretzat. Eskerrik asko bihotzez.\nLASMUSIKA 2020(e)ko irailakren 1(a) 15:28\nMila esker Ana. Ideiak hartu, hausnartu eta praktikara eraman.\nAITZIBER 2020(e)ko irailakren 6(a) 19:16\nIzugarria egin duzun lan. Mila esker guztiokin konpartitzeagatik. Beste era batera lan egitea tokatu zaigu. Animo guztioi!!!\nMusikarma 2020(e)ko irailakren 7(a) 12:51\nMila esker zuen mezuengatik, animo eta osasun asko guztiontzat, beharko duguta!\nNerea 2020(e)ko urriakren 13(a) 22:34\nLehenik eta behin zorionak prestatutako lanagatik benetan!! Berriak garen musika irakasleontzako baliabide eta ideia apartak izatea ez da erreza eta gainera egoera arraro honetan, hainbat eduki moldatu beharrean egonda, askotan ez dakigu guztiz nola helarazi umeei musika bloke batzuk. Mila esker!


HEZKIDETZAN ESKU HARTZEN talde-bloga: 2017-01-22\nCurriculuma eta baliabide didaktikoak\nCURRICULUM ETA BALIABIDE DIDAKTIKOAEN INGURUAN HAUSNARKETA\nIkasten eta irakasten dena osatzen duten elementuen multzoa curriculum-edukia da. Curriculumaren izaera hezkidetzailea bermatea ezinbestekoa da. Horretara hezkuntza curriculumak hezkidetzaren ikuspegitik egiterakoan iturburuak kontuan hartu behar ditugu.\nIturburu hau kontutan hartuta eta genero-azterketaren arabera, gizarte antolamendua banatuta dagoela ikusten da.\n-Maskulinoa eta femeninoaren estereotipoak eraikitzen dira.\n-Genero hierarkizazioaren ondorioz,gizonezkoak nagusitu egiten dira emakumezkoekiko.\n-Esparru publikoa hierarkizatu egiten da,esparru pribatu-etxekoarekiko.\nSistema patriarkalean,hainbat teoría psikologiko legitimatu dira,guztiek hezkuntzan eragina handia izan dutela. Maskulinoa dena gehiegi baloratzen da eta femeninoa aldiz,oso gutxi.\nHorrela,mutikoak eta gizonek makronostasuna,neurriz kanpoko autoestimua eta autokontzeptu positiboa garatzen dituzte,eta neskatoak eta emakumeak,ordea,genero nortasuna garatzerakoan, “emakumezkoak” izateagatik bere buruak gutxietsi egiten dituzte.\nHistorian zehar garatu diren hezkuntza ereduak sistema patriarkalaren arabera finkatutako genero maskulino eta femeninoaren hierarkizazioan oinarritu izan dira.Baina,hezkuntza interbentzioen helburu nagusia,ikasleek ikaskuntza esanguratsua egitea izan behar du.\nEta hezkuntzaren helburua berriz,pertsonak gizartera egokitzea ,hau da, bakoitzak zer den jakin dezan eta errealitatea nola behatu,epaitu eta aztertu behar duen ikus dezan.\nJakintza akademikoa izan da, hain zuzen,gizarte-sistemak baliozkotzat hartu izan duten bakarra.\nInoiz ez dira emakumezkoen jakintzak onartu. Horretaz,historia partziala eta desitxuratua da,gizarteriaren erdia baztertuta geratu bada eta gizoneskoen ikuspuntu hutsetik interpretatu baita.\nHonekin lotuta, iaz,Galiziko emakume zientzilariekin egin zen iniziatibaren berri ematen dizuet\nZERGAITIK DA HAIN ZAILA CURRICULUMA ETA BALIABIDE DIDAKTIKOAK HEZKIDETZATURIK EGOTEA?\nHistorian zehar garatu diren hezkuntza-ereduak sistema patriarkalaren arabera finkatutako genero maskulino eta femeninoaren hierarkizazioan oinarritu izan dira, eta hierarkizazio horrek eragin handia izan du hezkuntzan.\nIkaskuntzen alderdi afektiboa alde batera utzi izanak era, badu zailtasun horretan zerikusia.\nLortu dugu erakunde desberdinak baliabide didaktikoak sortzea.\nHezitzaileok, hezkuntzan erabiltzen ditugun baliabideak ez ditugu,ikuspegi hezkidetzailetik aztertu eta ez ditugu zalantzan jarri.Horregatik baliabide horien diagnosi bat egitea,eta ondoren erabaki batzuk hartu beharko genituzke.\nBaina guzti hau,aurrera eraman ahal izateko,hezitzaileok, hezkidetzari buruzko formazioa jaso behar dugu.Betaurreko moreak jantzita edukitzeak,zer esan nahi duen jakin beharko genuke.\nIrakasle eta ikasleak hezkidetzari buruz kontzientziatzea lortu beharko genuke.\nIazko ikastarokieen post bat aukeratzerakoan,Arantza Leiza rena aukeratu dut, oso konpletoa iruditu zait bere aurkezpena, eta asko lagundu dit nirea egiteko garaian .\nETIKETAK #Aurora, BALIABIDEAK\nAste honetan, curriculuma eta bere baliabideak izan ditugu aztergai. Baina zer da curriculuma? Bada, ikasten eta irakasten dena osatzen duten elementu multzoa. Argi dago, gaur egungo errealitatea ikusirik, curriculum androzentrikoa eta baztertzaile nagusitzen dela. Izan ere, itsu itsuan, sexu- genero sistemaren aginduak jarraitzen ditugu neska zein mutilengan trebetasun ezberdinak sustatuz; eta ondorioz, beraien garapena mugatuz. Egin dezagun apustu ikasle bakoitzaren identitate pertsonala eta integrala garatzeko, ireki diezaiogun ateak curriculum hezkidetzaileari.\n“Historia partziala eta desitxuratua da, gizateriaren erdia baztertuta geratu baita eta gizonezkoen ikuspuntu hutsetik interpretatu baita”.\n“Hezkidetza ereduan, gizartea pertsona guztien autoritatean oinarrituko da, guztiek elkar onartu, errespetatu eta baloratu egingo dutela. Desberdintasuna eta aniztasuna aberasgarritasuntzat joko dira”:\n“Teoriatik praktikara. Diagnostiko on bat egin (nolako jarduerak, edukiak, metodologia eta materialak sustatzen ditugu); testuingurua ezagutu eta ditugun gabeziak eta alderdi indartsuak hezkuntza- komunitateari ezagutarazi”.\nZergatik da zure ustez hain zaila sistematikoki curriculuma eta baliabide didaktikoak hezkidetzaturik egotea? Zaila da; izan ere, historian zehar garatu diren hezkuntza- ereduak, sistema patriarkalaren arabera finkatutako genero maskulino eta femeninoaren hierarkizazioan oinarritu izan dira. Eta hierarkizazio hori gaur egungo jendartean zein hezkuntza nabari da, eta hain barneraturik ditugu non oharkabean erreproduzitzen ditugu. Azken finean, nolako hezkuntza, halako jendartea.\nBeraz, curriculum hezkidetzailea bermatzeko, ikuspegi aldaketa beharrezkoa dela uste dut. Ezkutukoa azaleratzea, gizartea sentsibilizatzea eta aldaketaren partaide bilakatzea. Gizabanako bakoitzari Ezinbestean oinarrizko ardura, eskubide zein aukeren berdintasuna bermatuz.\nIazko ikastarokideek egindako post hau gomendatzen dizuet: http://hezkeh0506.blogspot.com.es/2016/01/curriculuma-eta-baliabide-didaktiko_23.html . Sarrera hori hautatu du euskarri mordo bat partekatzen dituelako. Esate baterako, niri aipagarria iruditu zait Sexu muxu hezkuntza sexuala lantzeko ekimena. Edota “emakumeak ere industrian behar dira” baliabidea.\nArgi dagonean da, ezinbestean hezkuntza komunitatea eta gizarte osoa orokorrean sentsibilizatu behar dela. Curriculumean hezkidetzan sartu eta horrela irakasleak generoan formatu. Eta nola ez, dagoen material didaktikoa egokitu edo berria sortu.\nIkasleen trebetasun guztiak garatzea eta estereotipo eta aurreiritziak deuseztatu, bakoitzaren diferentziak eta ezaugarri pertsonalak baloratuz.\nIkuspuntu androzentrikoa baztertu eta diziplina bakoitzaren barne ikuspuntua landu.\nJarduera, eduki, metodologia zein materialen diagnosia sustatu eta ondoren erabakiak hartu. Moldatu, ordezkatu eta baliabide berriak sortu. Eta nola ez, partekatu!\nETIKETAK #Maitee, BALIABIDEAK\nCurriculuma, aldaketa beharrean\nAste honetako gaia curriculuma da, eta horrek, curriculumaren inguruan hausnartzera eraman nau arlo ezberdinetan, nahiz eta magisteritza ikasi dudan, beti curriculumarekin lan egitea izan da egin beharrekoa, baina ez dugu aztertu curriculuma bera noiz sortu zen, zein aldaketa jasan dituen… baina nire iritziz, curriculuma oraingo gizarte aldakorrarekin identifikatzen ez den garai batekoa da, eta horregatik, berrikuntza bat egin beharko litzatekeela iruditzen zait.\nAste hontako hiru ideiei dagokienez:\nBatetik, gure zientzia historikoki eta gaur egun ere androzentrista izan denez, arlo guztietan, hezkuntza, politika, zientzia, filosofia… gizonek beren mundua islatu dute jakintzetan, eta horrek dugun curriculuma kolokan jartzen du. Batetik, curriculumak eskoletera gizonen mundu ikuskera eramaten du. Bestetik, curriculuma alderdi politikoei lotua egoteak, atzetik dauden interes politikoak erakusten ditu, curriculumak nahi duzun gizartea erreproduzitzeko duen boterea agerian utziz.\nBestetik, curriculumak bi helburu argi izango balitu, pertsona integralak eta komunitate inklusibo bat lortzea, hezkuntza errotik aldatuko litzatekeela uste dut eta modu hontara, pertsona askeagoak, zoriontsuagoak, hobeagoak eta gizarte justuago bat lortuko genukeela iruditzen zait. Androzentrismoaren ordez, pertsona anitzen ikuspegitik mundua ulertuz.\nAzkenik, eta orain aipatutako idea nagusiaren ildotik, beste metodologia eta material batzuekin lan egingo bagenu, haurrekin hizkuntza bera beste modu batera landuko bagenu, filosofiaz hitz egingo bagenu… beste balore batzuetan, kooperatiboagoak eta sozialagoak, heziko genituzkela iruditzen zait, pertsona bakoitza nolakoa den onartuz. Geroz eta gehiago dira gure inguruan eskola alternatiboak eta beraiek erabiltzen dituzten materialak genero roletatik ihes egiten dutela iruditzen zait.\nNire iritziz, historikoki mundua ikusteko modua oztopo handia izan da gaur egun curriculum ez inlkusibo bat zergaitik ez dugun ulertzeko. Ez dugu curriculum hezkidetzailea, ez baita hezkidetzailea izan idatzia izan den kontestua.\nLortu ditugun erronkei dagokienez, hezkuntza kapitalista zalantzan jartzea, eskola mistoa eta hezkidetzailea berberak ez direla ulertzea, ezberdintasunak zein eremutan erreproduzitzen diren identifikatzea eta horren aurrean antolatzen hasi eta material zein eredu berrien alde egin eta sortzea izan dira niretzat aipagarrienak.\nHau guztia ezinbestekoa izan den arren, aldaketa prozesu bat baita, kontuan eduki behar dugu gizarte justuago batera bidean oraindik ere aurrera pauso asko ditugula emateko, baina aldi beran azpimarratzekoa da mugimendu hauek geroz eta babestuagoak direla herritarrengandik. Beraz, egiteko bide asko dugun arren, bide onetik goazela esango nuke.\nAmaitzeko hemen uzten dizuet lehengo ikasturteko kide baten lana, oso laburpen ona iruditu baitzait:\nETIKETAK #OlatzC, BALIABIDEAK\nGuztion ardura da gizarte hezkidetzaile baten alde egitea, neska-mutilen bakantasuna onartzen duen heziketa bermatzea, pertsona guztiak parekidetasunean eta diskriminazio ezean heztea, ikasleei estereotipo eta diskriminazioei aurre egiteko tresnak ematea.\nIkastetxearen hezkidetza-eredua egiteko gida argitaratu zuen emakundek 1997an, horretarako kontutan izandako iturburu soziologiko, psikologiko, pedagogiko eta epistemologikoek baieztatzen dute, besteak beste, historian zehar garatu diren hezkunzta ereduak sistema patriarkalaren arabera finkatutako genero maskulino eta femeninoaren hierarkizaioan oinarritu izan direla, non gizonek makronortasuna, neurriz kanpoko autoestimua garatzen dituzten eta emakumeek aldiz bere burua gutxiezten duten.\nErrealitate honi aurre egiteko ezinbestekoa dugu ikastetxeetan diagnostiko on bat egin, edukiak, metodologia eta materialak aztertu, hezkidetzaileak diren materialak sustatu eta ez direnak ahal bada baztertu eta bestela moldatu, ordezkatu edo ikuspegi kritikoz aurkeztea.\nUste dut sistematikoki materiala hezkidetzaturik ez egotearen arrazoiak bat baino gehiago direla; formakuntza eta sentsiblizazioa beharrezkoak dira, naiz eta diskurtso hezkidetzailea barneratuta izan, teoria hori praktikara eramateak lan asko eskatzen du, eta ez lan indibiduala, koordinatutako talde lana baizik. Ordu asko eskatzen ditu materiala aztertu, aldatu eta berria sortzeak. Prest gaude gure ordutegitik kanpo lan hori hartzeko? Prest gaude gure metodologia aldatzeko?\nHezkidetza ikastetxe gehienetanmahai gainean dagoen lana dirudi, orain arte lortutako lanen barruan sartuko nuke, hala ere, sentsibilizazio eta formazio lan hori praktikara pasatzea falta da, metodologia eta edukiak egokitzea, espazioa egokitzea, emakumeak bisibilizatzea, hizkuntza ez sexista eta ez bortitza erabiltzea... Guzti hau praktikara eramaten duten ikastetxeak ere izango dira, gurea ere saiakera egiten ari da, hala ere irakasle guztien arteko koordinazioa behar da, guztien inplikazioa. Pausoz pauso!\nIazko post bat\nETIKETAK #Olatz, BALIABIDEAK\nMOLDATU, ORDEZKATU ETA SORTU\nEta horretarako orduak behar ditugu. Formakuntzarako nahiz materiala lantzeko. Hasteko ikastetxeetan kontzientziazioa falta da, azken 7 urteetan ezagutu ditudan Nafarroako Bigarren Hezkuntzako institutuetan, lehenik eta behin kontzientziazioa falta da. Irakasle askok ez dute uste erabiltzen den materialetan arazorik dagoenik, sexismoa edota androzentismo zantzuak daudenik. Beraz, lehenengo indarrak irakasleak formatzen eman beharko liratezke. Ondoren orduak egon beharko lirateke momentu horretan erabiltzen diren materiala ikuspegi hezkidetzailetik aztertzeko eta azkenik, moldatu, ordezkatu eta sortzeko ere orduak beharko genituzke. Nafarroan eta Bigarren Hezkuntzak nire esperientziatik ikusten ditudan hutsune eta behar nagusiak dira hauek.\nArrazoi beragatik da oso zaila sistematikoki Curriculuma ez hezitzailea izatea, administrazioetan ez delako lehentasuna eta ez delako nahikoa indar eta baliabide eskaintzen honi benetako buelta emateko. Norbanakook gure kabuz, gure diruz eta gure ordu libreetan formakuntzak egitea oso baliagarri eta interesgarria da, baina formakuntza hauek sistematikoki guztion eskura jartzen ez diren bitartean ezingo da sistematikoki Curriculum hezkidetzailea lortu.\nIazko post hau oso interesgarria iruditu zait, prebentzioaz hitz egiten duelako eta nire ustez, irakasleak kontzientziatzeko modurik eraginkorrena horixe izan daiteke. Jakitun izan behar gara gure ardura ere badela ikasleei bazterketarik gabeko hezkuntza ematea eta guneak sortzea. Prebentzioa landu behar dugula, ikastetxeetan alegia.\nETIKETAK #AneAz, BALIABIDEAK\nSormena nire gaitasunik preziatuena ez den arren, aste honetan landutakoari buruzko gogoeta komiki bidez egin nahi izan dut:\nInguru hurbilean begirada azkar bat ematearekin nahikoa da curriculuma eta baliabide didaktikoak sistematikoki hezkidetzaturik ez daudela ikusteko. Izan ere, zaila da gizarte patriarkala baliabide eta materialetan ez erreproduzitzea. Kontzientzia hartu gabe sortzen diren baliabideek halabeharrez errepikatuko dituzte gizartean hain erroturik dauden estereotipoak. Baina, noski, gure esku dago hori aldatzea. Zaila baita, baina ez ezinezkoa.\nIazko ikastarokideen post-en artean #Edurne-rena gomendatzen dizuet: Baliabide hezkidetzaileak eskolan! Estetikoki erakargarria izateaz gain, eskematikoa eta irakurterraza da. Gainera, sareak sortzearen garrantzian indar egiten du: egindako lana elkarbanatu eta baliabide horiek erabili nahi dituenaren eskura jartzearen garrantzia aipatuz.\nBukatzeko, eremu hezitzailean dagoeneko baliabideen inguruko hausnarketa mahai gainean jartzea lortu dugula azpimarratu nahiko nuke. Baina oraindik ataza ugari ditugu aurretik: curriculuma aztertu eta baliabideak diagnostikatzeaz gain, erabilgarriak diren horiek identifikatu eta praktikara eramatea falta zaigu. Izan ere, eskura ditugun baliabide gehien gehienak ez dira hezkidetzaileak, eta ondorioz oraingoz beharrezkoa da dagoena moldatu, ordezkatu eta baliabide berriak sortzea.\nBeraz, nik ere indar egingo dut saretzean: egiten dugun lanak are balio handiagoa hartuko du zabaldu egiten badugu, besteon eskura jarri eta baliabide hezkidetzaile euskaldunak bateratzen baditugu!\nDiagnosi prozesu eta parte hartze adibide bat ere utzi nahi dut hemen, emaitza gisa praktika on bat izan duena: hezkidetza patioan.\nEskolako patioa hobetzeko Dovella (Katalunia) eskolan aurrera eramandako proiektu bat azaltzen da bideoan. Patioa ikaskuntza eta harreman espazio hezkidetzailea bilakatu dute, ikasleen eta familien parte hartze aktiboaren bidez. Bideoa katalanez dago, baina azpitituluak jar daitezke (itzulpena oso ona ez bada ere ondo uler daiteke diotena).\nETIKETAK #AneLe, BALIABIDEAK\nITZALPEAN MANTENDU DITUZTEN ARGIAK KALERA ATERATZEKO GARAIA DA\nIrudian ageri den esaldiaren ideia garrantzitsua da, gure historia ikertu, eta berriro lehen planora eraman behar dugu. Protagonismoa izateak identitatean du eragin zuzena eta ez badugu erreferentziazko eredurik, uneoro, aitzindari eta pareta apurtzaile moduan irudikatuko dugu gure burua. Batzuetan, halabeharrez horrela izango da baina, beste batzuetan gure aitzindarien lan eskergari esker beste mota batetako mundu bat erakutsi dezakegu. Historian zehar egon egon ginen, hori jadanik ezin digute ezkutatu, hau horrela dela jakinik testu liburuetan edo erreferentziatzat hartzen ditugun ikusentzunezkoetan txertatu beharrak ditugu emakumeon testigantza, aurkikuntza, bizimodu, etabarrak. Gainera ez gara 0tik abiatzen nahiko lan egina dago eta egiten ari dira. Saretzeaz eta estrategiak erabiltzearen indarraz jabetu behar gara horretarako.\nBerregin, eraiki eta birformulatzeko, bizikletaren pedalei ematea besterik ez dago. Kontzientzia feminista izateak edo garatzeak inplizituki ekintza izan behar du oinarri. Bestela, bere horretan gera daiteke aldatu beharreko sistema patriarkala. Bizikletak, emakumeon historian, askatasun tresna irudikatzen du, horrek leku batetik bestera, edota espazio desberdinetan mugitzeak ekarri zigulako (beste gauza askoren artean). Modu berean ikuspegi edo kontzientzia feminista izateak; androzentrismoa, sexismoa eta ekarpenen lapurketa detektatzen laguntzen gaitu eta honek mugiarazi beharko ginduke. Horregatik, berregitearen ohitura hartu eta has gaitezen gurpilak biratzen.\nIazko ikastarokideei begi keinua egiteko momentu honetan, egindako aukeraketa hauxe izan da:\n“Ez etsi zailtasunen aurrean, onena hortik sortzen da eta”\nBazterretako pertsonei egiten die erreferentzia izenburuak, eta indartsu edo aberasgarriena hortik sortzen dela baieztatzen dut nik ere! Modu labur eta argian plazaratzen ditu gai honetako ideiak Ainhoa Calvok.\nAukeratu dudan emakume aitzindaria, Mari Angeles Etxebarria Begiristain (Amasa, Billabona 1923-1976) da, sendabelarretan, zauri kangrenatuetan eta hainbat sukar sendatzen zen aditua. Bakar bat aukeratzea zaila egiten zait, bakarka eta modu kolektiboan aritzen ziren sendalari edo sorgin ugari baitzeuden Euskal Herrian. Urteetan eta ahoz ahoko trasmisioaren bitartez bereganatu zituen sendabelarren erabilerak Mari Angelesek, eta herriko edo kanpoko pertsona ugari lagundu zituen. Guzti hau ezkutuan egin behar izaten zuen ez baitzen onartzen emakumeek jakinduria edo gorputzaren ezagutza izatea. Entziklopedietan edo Googlen aurkituko ez duzuen emakumea da bera, bazterrekotzat zuen bere burua baina, bizitzari gogor ekiten zion horietako bat. Amonaren izena hona ekarri eta plaza birtual honetara atera nahi izan dut. Bera bezala jakinduria handiko milaka emakumek protagonismoa izateko eskubide bera dutelako, gure ingurumarian milaka ditugulako eta itzalpetik ateratzeko eskubidea dugulako. Berak aspaldi galdu zuen aukera blog hau irakurri ahal izateko, baina, bere bitartez hamaika Mari Angeles edo sorgin omendu nahi izan ditut.\nGuzti hau eremu hezitzailean lantzeko erronkak zeintzuk diren aipatu duzue jada. Beraz, emakumeen protagonismoa berreskuratzeko beharrezkoak diren kontzeptu edo hitzekin bukatuko dut.\nJAZARPEN MEKANISMOAK BAZTERTZEA\nETA EDUKI HAUEK DANAK PLAZARATZEA!\nIDAZLEA: UXANA iruzkinik ez:\nETIKETAK #Uxana, Emakumeak protagonista\nEMAKUMEON PARTE HARTZEA KOLOKAN?\n“Hegaztiek hegal bakar batekin hegan egin ezin duten bezala,\nespaziorako hegalaldiek ez dute aurrera egingo\nemakumeen parte hartze aktiborik\nAzkenengo hamarkadetan partaidetza eta generoa batera ikusten dira hainbat diskurtsotan. Hala ere, askotan ikusten dugu, partaidetza zein genero ikuspuntua itxura besterik ez dela izaten, ordezkatu omen nahi dituztenen interesak ez direlako inondik inora azaltzen.\nHainbat eremutan emakumeen partaidetza handitzen ari dela ikusten da, baina horrek ez du esan nahi genero-ikuspegia barne dagoenik, ez du bermatzen berdintasuna ematen denik. Ez da nahikoa emakumeak eta gizonak egotea, ez da nahikoa oso diskurtso ausarta izatea edota emakumeen diskriminazioaz jabetzea.\nZailtasun edo mugen jatorria arrazoi askoren ondorio izan daiteke eta neurri handi batean zerikusia izaten dute nesken zein mutilen genero-sozializazioarekin, barneratutako jarrerak, baloreak eta mundu sinbolikoaren eraikuntzarekin.\nEmakumeen partaidetzarako zailtasunak eraldatzeko, hasierako urratsa da zailtasunez ohartzea.\nParte hartzeko zein arazo dituzten emakumeek kontuan izanik, bestelako partaidetza bat eraiki\nIzan ere, azken urteetan emakume gisa parte hartzeko hainbat zailtasun sumatu ditut eta bestelako partaidetza bat eraikitzen saiatu naiz. Hona hemen nire testigantza:\n“Nik argi daukat, emakumeon partaidetza ez dela onartzen, ez behintzat elkarte, udal, eskola, komunitate, … guztietan. Ni baserriz osatutako mendi aldeko auzo txiki batekoa naiz eta bertako elkarteetan aktiboki parte hartzen dut. Bertako gizonek parte hartze hau ez dute baloratzen, ordea.\nAzkenengo bileran negarrez atera nintzen, sorgina eta agintaria nintzela entzunda. Baina, hau ez da nire parte hartze sozialaren ondorioz, negar egiten dudan aldia. Auzoko jaiak antolatzerakoan ere, koordinazio lanak inork burutu ez bazituen nahi ere eta niri egokitu bazitzaizkidan ere, jaiak bukatu eta bi astera herriko plazan auzoko gizon batek oihu egin zidan, baita mehatxatu ere. Gizon honek ez du elkartean parte hartzen, izan ere, bere aburuz ez du lanerako sasoirik, baina oraingo gazteok (emakumeok) beraiek sortutako ezin dugu eraldatu, bizi diren bitartean beraiek agintzen dutelako. Momentuan negarrari eutsi nion eta ez zela ez tokia ez modua eta hurrengo batzarrean ikusiko ginela esan arren ere, etxera heldu orduko negarrari eman nion.\nHurrengo batzarra ere ez da izan toki egokia hitz egiteko, iritziak plazaratzeko, akordioetara heltzeko, … Izan ere, batzarreko txandak ez ziren errespetatu, guk(emakumeok) esandakoa ez zen kontuan izan, …\nAre gehiago, hartutako erabaki bakanak bertan behera geratu dira, denbora tarte batean auzoko bi emakume horiek aurrera ateratzeko lan eta lan ibili bagara ere. Izan ere, auzoko gizonak barraren inguruan elkartu, emakumerik gabe, eta emakumeak bultzatutako erabakiak bertan behera uztea erabakitzen dute. Beraientzat emakumeon interesak eta beharrizanak ez daukate garrantziarik, bigarren mailakoak dira.\nEgoera honek errudun eta etsipen sentimenduak sortarazten dizkit. Egoera hau modu pertsonalean bizi izaten dut. Gainera, botereari beldurra ere badiot, hainbat alditan gauzak aurrera atera nahi izatean, erabilitako botereaz beldurtzen naiz, maskulino bihurtzen ari ote naizen galdetuz neure buruari “\nHala ere, zenbait tokitan emakumeen parte hartzean eraldaketak ematen ari direla jabetzeak poza ere ematen dit. Hala nola, Eskoriatzanneska-mutilak irtengo dira kantu-eskean eta dantzan, lehen mutilek bakarrik parte hartzenbazuten ere. Bilakaera hori nola gertatu den erakusten duen bideo laburra ikus dezakezue:\nGure auzoko emakumeok dugun borroka, parte hartzeko parekidea izatea, gure ondorengoa ez dezaten izan, inguru hezitzaileetan ondorengo baliabide hau oso erabilgarria da: "Partaidetza: Gurekin bada, izango da".\nHonez gain, hona hemen Bego Mentxakak iaz idatzitako posta, "Emakumeen partaidetza, partaidetza parekidea?", bertan hainbat baliabide eta euskarri aurkitu ahalko baitituzue.\nETIKETAK #Maite A. S., Partaidetza parekidea\nITZALPEAN MANTENDU DITUZTEN ARGIAK KALERA ATERATZE...\nJAKIN, AHAL eta NAHI: PARTE-HARTZE INDIBIDUALA ETA...\nPARTEHARTZEA, ESKUBIDEAZ HARATAGO...\nPARTAIDETZA ERE POLITIKA DA <!--[if gte mso 9]> ...


“Greziako errefuxiatuen kanpamentuetan baldintza oso gogorretan bizi dira” - Aiaraldea.eus\n“Greziako errefuxiatuen kanpamentuetan baldintza oso gogorretan bizi dira”\nIzar Mendiguren Cosgaya 2018-09-24 08:00 Jendartea Laudio\nGreziako errefuxiatuen kanpamentuetan zazpi egun igaro dituzte laguntzen Laudioko 12 gaztek. HESIHES ikasle kooperatiba sortu zuten horretarako.\n12 gazte aritu dira Greziako errefuxietuen kanpalekuetan. / Julen Zubiete Iza | Ikusi handiago | Argazki originala\nAstebete luze pasa duzue Greziako errefuxiatuen kanpamentuetan. Nolako esperientzia izan da?\nEzberdina. Ohikoan ondo pasatzeko bidaiak egiten ditugu. Dena den, egunerokotasunaren atzean dagoena da gogorrena. Umeak han pozik zeuden, baina egun gutxi behar izan ditugu ikusteko zer nolako bizitza gogorra duten. Emakumeen gunean, esaterako, ez zuten apenas hitz egiten.\nUmeen eta emakumeen errealitatea ezagutzeko aukera izan duzue, beraz.\nVictoria Social Centerren egon gara astelehenetik ostiralera lanean, asteburuetan itxi egiten baitute. Horregatik, City Place Hotel okupatuan eman ditugu gainontzeko egunak. Victoria Social Centerren 11:00etatik 16:00ak arte egon gara hainbat ekintza egiten: umeen tailerrak, hizkuntza klaseak ematen... Solairuka banatua dago: haurtzaindegia, umeen gunea, emakumeena, zumbakoa...\nEraikina SOS Errefuxiatuak erakundeak kudeatzen du, boluntarioen bidez. Jende ugari elkartzen da bertan: batzuk klaseetara doaz, beste batzuk janari edo pardel bila, tailerretara... Greziera, frantsesa, alemaniera, ingelera... irakasten dira, besteak beste.\nHezitzaileak boluntarioak dira. Dena den, beste zentro batzuk ikusi ditugu; eta gainontzekoetan boluntarioak ez ziren astebete egoten, denbora gehiago baizik (adinagatik gu salbuespena izan gara). Arazoa neguan izan ohi dute: boluntarioak lortzeko zailtasunak dituzte.\n“12 urteko neskatila batek irribarre batekin esan zigun lo egiteko kamioi azpian sartzen zirela eta jendea askotan ez zela esnatzen”\nNola kudeatzen da errefuxiatuen horrelako gune sozial bat?\nGu Zaporeak erakundearen bidez jarri ginen harremanetan, eurek pasa ziguten jabearen kontaktua. 16:00etan, auzolana bukatzean, garbiketa egiten genuen, eta bazkalostean hurrengo eguneko lana antolatzeko bilera. Hortaz, etxera 18:30ean iristen ginen, gutxi gorabehera. Bilera horietan boluntario sare guztia elkartzen ginen.\nZazpi egunetan zer egin duzue han? Eta ikasi?\nIngelera irakatsi dugu, alemaniera ere bai, idazkari lanak gauzatu ditugu, Women Spacen egon gara... Taldeka banatu ginen. Lehen solairuan umeen txokoa zegoen, bigarrenean gimnasioa eta edertasun zerbitzuak, eta hirugarrenan informatika eta hizkuntza gelak. Azken solairua, laugarrena, boluntarioena zen: jateko eta bilerak egiteko. Egun gehienetan umeekin tailerrak egin ditugu, eta hizkuntza klaseak eman. 12 urtetik beherakoak ziren haur gehienak, eta hiru multzotan bereizten zituzten, adinka. Gazte gehienak, berriz, hizkuntzak ikastera joaten ziren.\nEmakumeen egoera nolakoa da han?\nVictoria Social Centerreko Women Space delakoa itxaron gela gisa ulertzen dute han. Gure taldeko bi ez geundenez konforme, Atenasen materiala erosi genuen mural bat margotzeko. Emakumeak harremantzeko gela da, baina umeen zain zeuden batez ere. Mutilentzat beste gela bat zegoen: mugikorrarekin, telebista ikusten... egoten ziren.\nGenero rolak nabarmenak dira orduan!\nBai. Sarreran egonez gero, gizonak sakelakoekin eta eta edaten ikusi daitezke; eta beste aldean emakumeak umeekin, hitzik egin gabe, espazio itxi batean... Aldea oso agerikoa da. Espazio bereizketa hori kulturala da, emakumeek ez dituzte onartzen gizonezkoak euren espazioetan.\nZenbat boluntario behar dira Victoria Social Center kudeatzeko?\nHogei bat. Batzuk finkoak dira, eta beste batzuk -gu bezala- bolada baterako doazenak. Katalanekin egon gara, errefuxiatu boluntarioekin, Ingalaterrakoekin, Gineakoekin... Komunikazio hizkuntza ingelera izan da, nahiz eta batzuetan gazteleraz ere mintzatu. Inprobisazio asko dago Victoria Social Centerren, baina ondo funtzionatzen du.\nNongo errefuxiatuak ezagutu dituzue?\nGehienak Afganistanekoak, Siriakoak eta Iranekoak ziren; nahiz eta Kurdistaneko jendea ere egon. Kultura nahasketan bizi ohiturak ere nabaritzen ziren, edo erlijioa. Ume batzuk burkarekin zetozen, beste batzuk ez... Hortzak apurtuta eta beltz zituzten, egoera eta baldintza oso gogorretan bizi dira. Hori bai, ez dute ezer kontatzen. Ez dugu izan beraien benetako errealitatea ezagutzeko aukera.\nIkasle zareten heinean, nola ikusi dituzue bertako hezkuntza sistema eta baldintzak?\nBatzuk eskolaratzen dira, baina beste batzuk ez. Oso autonomoak dira. 8 urteko haurrak bakarrik joaten ziren Victoriara, ez daukate beldurrik. Duten adinerako oso helduak dira.\n12 urteko neska batek kontatu ziguna sekulakoa izan zen... Afganistanetik etorri zela esan zigun, eta han 12 orduz ibiltzen zirela gauez, eta egunez atseden hartzen zutela. Irribarre batekin esan zigun lo egiteko kamioien azpian sartzen zirela, eta askotan ez zela jendea esnatzen. Behin Turkiara helduta, Iranetik pasatzeko ‘patera’ hartu omen zuten askok, baina oso gutxi iritsi ziren. Hori dena irribarre batekin kontatzen zuen... ikaragarria da.\nAma, gainera, haurdun zegoen bidaia abiatu zutenean eta, eskizofrenia duenez, alabak pultserak saltzen ditu bere amaren tratamendua ordaindu ahal izateko.\nErrealitate gogorra, ezbairik gabe.\nOso jende kontzientziatua da, aipatutako neskak gainontzeko errefuxiatuak laguntzen dihardu boluntario gisa. 12 urterekin Victoria Social Centerreko boluntarioa da. Batzuk eskolaratu egiten dira, baina beste batzuk ez. Hala ere, sekulako erraztasuna dute ikasteko; eurek nahi dutelako baitoaz eskoletara.\nBitxia da, baina Suitza edo Alemania -eta alemaniera- dute paradisutzat! Oso argi zuten Alemaniara joan nahi zutela, nahiz eta zergatia ez ulertu!\nCity Place eraikin okupatuan ere izan zarete, ezta?\nBai, asteburuetan. Han sukaldari eta garbitzaile zereginei heldu diegu. Hotel okupatua da, baina oso zaharra. Gaur egun, 250 lagun bizi dira, baina 400 egotera heldu dira. 2016an okupatu zuten, eta arkitekto batek esan zienez, edozein unetan erori daitezke balkoiak. Gela bakoitzean familia bana dago. Oso prekarioa da: sukaldean labezomorroak zeuden... Oso zikin zegoen. Guztira 10-12 boluntario daude, proiektuaren zati handiena etxebizitza “pribatuena” baita. Geletan ezin denez sukaldu, txandak egiten dituzte. Horretan lagundu dugu guk.\nBestelako errefuxiatuen gune edo gune okupaturik ezagutu duzue?\nBatzuk bai. Squat deitzen diete errefuxiatuen gune okupatuei, Atenasen pila bat daude. Bakoitzak modu batean funtzionatzen du, autogestio bidez. Esaterako, Victoria Centerretik egunero bi squatera eramaten dute bazkaria. Victoriak aholkularitza funtzioa ere betetzen du: haurrak eskolaratzeko, lo-lekuak bilatzeko, itzultzaileak lotzeko eta abar.\nHesihes ikasle kooperatiba sortu zenuten ekimena gauzatu ahal izateko. Ez da ohikoa ikasleek kooperatiba sortzea.. Nolatan egin zenuen apustu hori?\nAgintzari proiektuko bi kide etorri ziren Laudio Ikastolara egitasmoak azaltzera. Euskal Herrian badira ikastetxeetako kooperatibak, baina ekintza xumeak izan dira orain arte: herrialdeak laguntzeko pultseren edo pastelen salmenta gauzatu dute, besteak beste. Zaporeak erakundekoekin bilera egin zuen Laudio Ikastolak, eta hortik atera zen Greziako errefuxiatuen gunea laguntzeko ideia.\nGure kooperatiba, errefuxiatuak laguntzeaz gain, bestelako hezkuntza sistema aldarrikatzeko sortu genuen: liburuez aparte, poemak eta bestelako baliabideak erabili ditugu.\nZaila al da horrelako proiektu komunitarioetan parte hartzea?\nHasieran, Batxilergoko lehen mailako ikasleoi eskaini ziguten aukera. Bidaira 12 gazte joan gara, baina urte osoko proiektua izan da. Greziara gogotsuen geundenak joan gara bakarrik.\n“Errefuxiatuek ez dute euren egoeraren inguruko aferarik kontatzen. Ez dugu euren benetako errealitatea ezagutzeko aukerarik izan”\nZergatik Hesihes izena?\nHitz jokoa da: hesietatik ihes. Helburuak argi genituen hasieratik: errefuxiatuak laguntzea, hezkuntza sistema aldatzea eta eskualdea kontzientziatzea.\nUrtean zehar zuen misioa ezagutarazteko hainbat ekintza egin dituzue...\nHainbat azoketan hartu dugu parte, kamisetak egin ditugu, kontzertuak antolatu... Bidaia ordaindu ahal izateko Amurrion eta Laudion eskatu dugu laguntza, batez ere.\nBidaia bukatu duzue. Zein misio izango du hemendik aurrera Hesihesek?\nEz dugu oraindik hitz egin. Igandean Donostian izan ginen boluntario lanetan, eta elikagai bilketa egiteko asmoa dugu. Alabaina, garraioa ez da hain erraza edo merkea. Ekonomikoak dira oztopo gehienak. Guk hara ez genuen ezer eraman, baina hurrengo urtean motxilak, kuadernoak eta beste gauza batzuk lortzen saiatuko gara.\nItzuli berri zarete. Zer utzi duzue han?\nUmeak eta lagun zein maitasun asko. Kontaktu fisiko handia izan dugu. Sekulako zortea izan dugu jendearekin egoteko lana egokitu zaigulako; sukaldean kokatu izan bagintuzte ez genuke hainbeste loturarik izango. Nolako bizitza izan dute? Zer nolako etorkizuna edukiko dute? Hobea opa diegu, baina ezinegona sortzen digu hori ezin bermatzeak.


Zinema eta matematika - Nafarroako Filmoteka\nNafarroako Filmotekak, Esteban Induráin NUPeko Analisi matematikoaren katedradun eta zinemazalearekin lankidetzan, erakusketa hau antolatu du, matematikak zinematografian izan duen presentzia aztertzeko.\nIdeia hori gertaera triste baten ondoren sortu zen. 2015eko maiatzaren 23an, John Forbes Nash matematikaria eta Ekonomiako Nobel sariduna (1994) auto-istripuan hil zen. Forbesen biografia zinemara eraman zuten, Una mente maravillosa (Ron Howard, 2001) film sarituan. Zinemak matematikarekin duen lotura iruzkinduz, zenbait izenburu sortu ziren, erakusketa berezi bat antolatzeko bestekoak.\nProgramatutako hautaketan, izenbururen batek matematikarekin duen lotura ez da oso nabarmena, hala nola Mi noche con Maud filmean. Izan ere, nahita, “nouvelle vague” frantziarraren ildoko Europako zinemako klasikoren bat berreskuratzen ere ahalegindu gara.\nEspainiako film bat ere hautatu dugu, La habitación de Fermat. Film horretan, matematikak eta asmakizunek in crescendo doan tentsioa eragiten dute, eta ikusleak modu aktiboan parte hartzen du.\nZikloa estreinaldi batek ixten du, Midiendo el mundo (2012), gure pantailetan guztiz ezezaguna den filma. Alexander von Humboldt eta Carl Friedrich Gauss zientzialariak dira protagonista.\nErakusketan objektu matematiko batzuk ere ikusi ahal izango dira Filmotekako proiekzio-aretoaren atarian.\nMartxoaren 11, ostirala, 20:00


MUSIKHERRIAKO MUSIKARIAK ASKATZEKO DEIA\nHemen zaude -> Berriak / Musikherriako Musikariak Askatzeko Deia\nMUSIKHERRIAKO MUSIKARIAK ASKATZEKO DEIA Oliba Gorriak-eko kideak askatzeko deia haien webgunean\nMusikHerriak-eko kide diren Adikune, Apurka eta Oliba Gorriak taldeetako lau musikariren atxiloketen ondorioz, diskoetxeak haien askapena exijitu du eta gogor salatu atxiloketok.\nMusikHerriak-ek berriki prentsaurrekoa eman du diskoetxeko kide diren musikarien atxiloketak salatzeko. Honatx adierazi dutena:\n�Badira urte batzuk Markinan �Gaztemugi!� Euskal Herriko Gazte Mugimenduaren Topaketak egin zirela. Honen ondotik, Arrasaten gazte talde bat bildu eta MusikHerriaren hasiera suposatu zuen. Horrenbeste jende, amets eta borroka... eta berriro ere, azken gertakizunen harira, Markinara bueltatu beharrean gaude, zoritxarrez. MusikHerria sortu genuenetik, kolektiboak ezberdina izan behar zuela argi genuen: herri mugimendutik sortua denak duen puntu hori behar zuen; eta herri mugimenduaren parte den heinean, hainbat dinamikatan aktiboki parte hartzea etorriko zen geroago. Iazko urtarrilean, musikari eta herritar kontziente eta aktibo bat, Adikune taldeko Markel, bahitu ziguten. Azaroan, ordea, Enkarterriko beste gazte konprometitu bat, Apurka taldeko Potxu, eraman zuten. Oraingoan, dinamika errepresiboak bere horretan jarraitzen duenean, Markinako Oliba Gorriak taldeko Ezkerra eta Enekoren atxiloketak salatu beharrean gaude, hauek ere euskal herritar kontziente eta aktibo izateagatik giltzaperatu dituztelako. Badakigulako, ondo jakin ere, Markel, Potxu, Eneko eta Ezkerra bezala beste askok jasaten ari diren jazarpen eta kartzelaratzeak, Estatu Espainolak Euskal Herria eta konkretuki euskal gazteria anikilatzeko saiakeraren baitan kokatzen direla. Potxuk jasandako torturen ondorioz, bere autoinkulpazioa lortu zuten, hori baita inkomunikazioa eta torturaren helburua. Era berean, Eneko, Ezkerra eta Lea-Artibain atxilotutako lagunek ere tratu txarrak salatu dituzte. Horregatik, MusikHerriak bere kezka agertu nahi du disidentzia politikoa desaktibatzeko metodo horiek babesten dituzten eragileengatik; izan ere, tortura zuzenean praktikatzen dutenak badaudelako, baina demokraziaz eta giza eskubideez ahoa betetzen duten beste batzuk, tortura ahalbidetzen duen inkomunikazioaren aurrean, ezer gertatu ez balitz bezala beti beste alde batera begira gelditzen direlako ere. Baina gorrotoaren politika bultzatu eta babesten duten horiek ez bezala, guk ez ditugu ahaztuko, ez dugu gure borrokan etsiko lau kideok gure asanbladetan zein kontzertuetan gurekin izan arte, gauza asko esan baititzakegu, baina ezeren gainetik gauza bat: maite zaituztegu! Ez etsi, zuekin gaude! Gure aldetik, MusikHerriak hautu argia egin zuen bere garaian: MusikHerria ezin uler daiteke herri mugimenduarekiko harremanik gabe, eta saiakera kriminalizatzaile horien gainetik, MusikHerriak argi du zilegitasuna ez duela audientzia espainolak ematen, zilegitasuna berez badaukagulako eta kalean eta lanean, antolakuntza eta borrokarekin demostratzen dugulako. Horregatik, ozen esaten dugu lanean segituko dugula, borrokan, gure esparrutik, musikatik, herri eta gazte mugimenduarekin batera, herri eta mundu libre eta justuago baten alde�.\tZabaldu\nMusikHeriak hiru nobedade eta 2011ko uzta aurkeztuko du Durangoko azokanBerriakMUSIKHERRIA diskoetxe berriaElkarrizketakDISKOETXEEN LORALDI ANITZA (I. Zatia)ArtikuluakDISKOETXEEN LORALDI ANITZA (II. Zatia)ArtikuluakMUSIKHERRIA, HERRI DISKOETXEA ABIANBerriakMUSIKHERRIAKO BESTE BI LAGUN ATXILOTU DITUZTEBerriakMUSIKHERRIAREN NOBEDADEAKBerriakMUSIKHERRIAREN UDAKO UZTA: TXURRUSTADA ETA GARAGARDO GURABerriakMUSIKHERRIA ZIGILUAK BERE AZKEN NOBEDADEAK AURKEZTU DITU ETA AHT-REN AURKAKO KONTZERTUA ANTOLATU DUBerriakMARTXOAK 4, DURANGON: MUSIKHERRIA HERRI DISKOETXEAREN AURKEZPEN JAIALDIABerriakMenu del d�aKritikakMUSIKHERRIADirektorioa/enpresakANGER boterearen sedukzioari stopElkarrizketakSIROKA TALDEAK �KAROSI� IZENBURUKO BIGARREN DISKOA ARGITARATU DUBerriak�Mugi gerria� kantuaren bideoklipa kaleratu berri du Itziarren Semeak taldeakBerriakITZIARREN SEMEAK: "LEHEN LERROAN" IZAN DIRENEN OMENEZBerriak121 KREW Ezkerreko bidetik, sendoElkarrizketakBanda BatxokiDirektorioa/taldeakTUBOSKAPI TALDEAREN AZKEN AGURRABerriak�ETXE BAT�, SKT SEKUENTZIA TALDEAREN BIGARREN DISKOABerriakSarkorDirektorioa/taldeakKONTER, ARGAMBOYS ETA PUNKAMINE TALDEEN ESTREINAKO DISKOAKBerriakPUNKAMINE �Hurrengo belaunaldiek beteko dituzte psikiatrikoak�ElkarrizketakKLORATITAREN BIGARREN LANA LABEAN DA JADABerriakKLORATITA Hortzak estutu eta koska eginElkarrizketakKasu!Direktorioa/taldeakNEGURI GORRIAK, NEGU GORRIAK TALDEARI TRIBUTOABerriak121 KREW �DENBORAREN ILDOA� DISKOAREKIN ESTREINATU DABerriakNorte ApacheDirektorioa/taldeakMusikHerria diskoetxeak bere jarduera eten duBerriakTaupaka egitasmoa sortu duteBerriakKasu! taldeak disko berria, 'Erraietatik', argitaratu duBerriakSiroka taldeak '3.SZN' diskoa kaleratu duBerriak Bidali zure iruzkina


Neomatxistak detektatzeko 10 esaldi • ZUZEU\nNeomatxistak detektatzeko 10 esaldi –\nKaixomaitia.eus | Nagore Vega (@muxkilla)\nIrakurri 10 esaldiak Kaixomaitia.eus-en blogan >> https://goo.gl/cMSLJu\ngenero biolentzia, kaixomaitia.eus, la república, Marta Güelfo Marquez, matxismoa, Nagore Vega, Neomatxismoak, Salaketa faltsuak\n13 pentsamendu “Neomatxistak detektatzeko 10 esaldi”-ri buruz\nGora neomatxismoa 2017-11-23 11:44\nGizon feminista bat detektatzeko metodoa: ez du barrabilik, ez du larrua jotzerik eta eusko jaurlaritzaren diru laguntzak jasotzen ditu.\nGarraixi 2017-11-23 11:51\nOraingo inkisitoreek neomatxistak eizatzen dituzte. Ze artikulu penagarria, hamaika ergel eta nazkagarri jende gaixoa zapaldu dezan bere lerderiaz.\nhartsuaga 2017-11-24 02:43\nAldizkari feminista batean irakurrita nago zera, (gizonezkoei zuzenduta), “emakume batek hitz egiten duenean, zaude isilik eta entzun.” Zer detektatzeko balio ote du horrek?\nAgian hobe litzateke aztertzea zergatik dugun Kaixomaitian seguru asko munduko errekorra dena: Emakumezko 1000 perfiletik gutxi gora behera 40k bakarrik dute argazki bat. (Gizonezkoenak ezin ditut ikusi baina ez nintzateke harrituko hor ere munduko errekorra izango bagenu). Nonbait askoz errazagoa da hemen sexuaren inguruko gai bazterreko eta exotiko guztiei heltzea, eguneroko arazo potolo arruntari heltzea baino.\nkaixomaitia.eus 2017-11-24 11:50\nIñigo Arandia nauzu, kaixomaitia.eus-etik.\nLehenik eta behin mila esker zure iruzkinarengatik, zure izenean egindakoa, argazki eta guzti. Bejondeizula.\nAldizkari feminisitan irakurritakoa ez naiz agian egokiena erantzuteko, testuingurua ezagutu gabe bereziki, baina esaldi horrek balio dezake emakume ahaldundu bat detektatzeko, adibidez.\nEz dakit erabat ongi ulertu dudan zure iruzkinaren zentzua (okerrekoa bada, aurrez barkamena eskatzen dizut) Ez dakit “arazo potolo arruntari heltzea” diozunean zein arazo potolo handi arruntaz ari zaren eta.\nHemen xume nire gogoeta:\nKaixomaitian errekorrez, ba bai, oso posiblea da lehena hala izatea, emakumezkoen artean oso gutxik jartzen duten euren argazkia, 1700 emakume pasatxotik 142k dute argazkia (%8) gizonezkoekin konparatuz gutxiago, baina ez hain nabarmenki. Agian argazki pribatu eta irekien artean egon daiteke ezberdintasuna gehiago. Bai hala da. Honek zer adierazten duen? batek daki, baina emakumezko eta gizonezkoen artean ezberdintasunik bada, ziurrenik, badu zerikusia euskal gizartean ere, badugun genero berdintasun ezarengatik ezta? diot nik… Alegia, plaza publikoan emakumezko bat desiatzaile gisa azaltzea (aktiboa) eta ez desiragarri gisa soilik (pasiboa) oraindik ere, antza, ez bait da normalizatuta dagoen egoera bat. Gainera eta kaixomaitia.eus zuk ongi ezagutzen duzun euskal komunitateari soilik zuzendutako zerbitzua izanik, hau are txikiagoa denez, eragin handiagoa duelakoan nago. Nire gogoeta xumea da, agian izango ditu, noski, beste mila arrazoi. Denek ere genero berdintasun ezan izangiodute ziurrenik jatorria.\nKaixomaitiako blogean idazten ditugunei buruzkoak, bazterrekoak dira batzutan, noski. Hain zuzen bazterrean dagoenari ahotsa ematea, ikusgarritasuna ematea, ez al da bada gauza ederra? Ez al da bada ederra bazterrean dagoenari plazaren erdigunean lekua egitea? Euskaldunok ez al gara bada bazterrekoak eta exotikoak hegemoniatik begiratzen gaituztenen begietan? Nik nahiago dut txikiari ,bazterrekoari, heltzea, potoloari, hegemonikoari heltzea baino (potoloari heltzeko arazorik ez dudala ere esango dizut aurrez), bestela, kaixomaitia.eus ez baino holacariño.es edo hidarling.com sortuko nukeen ziurrenik, ezta? Potologoak, hegemonikoagoak dira espainola eta ingelera dudik gabe.\nEta guzti hau esanda, jakin, kaixomaitia.eus-en blogan idazteko ateak zabalik daudela, txio honetan ikus dezakezun bezala https://twitter.com/kaixomaitia/status/809690770672406528 . Gonbitea da. Gai potoloak proposatzeko ere, nahiago baduzu. Ez dugu beti feminsimoaz hitzegiten, baina harreman afektiboetan heterosexualetan bereziki, feminsimoak duen garrantziaz jabetuta bere lekua izango du beti gurean. Bestalde, feminismoaz hitzegiteko ba da agerkari digitalik (klitto.eus). Gu bai saiatzen garela, ezinbestean, idazten duguna ikuspegi feminista batetik egitea. Gehienetan lortzen dugula esango nuke, eta kale egiten dugunetan, entzun, deseraiki eta ikastea baino ez zaigu tokatzen.\nBerriro ere mila esker Juan Inazio zure iruzkinarengatik.\nhartsuaga 2017-11-24 21:25\nHain luze eta hain adeitsu idatzi eta gero ezin erantzunik gabe utzi zurea, besterik ez bada gutxieneko kortesiari eusteko. Halere, aipatzen nuen errekorra ulertzeko genero ezberdintasuna proposatzea argibide gisa, katiximako erantzuna da, arazoa aztertzeari bizkar emanda dotrinak agintzen duen horietakoa. Argibide horri jarraituta, generoen arteko ezberdintasun mailarik gorena gertatuko litzateke gure artean. inguruko herrialdeekin konparatuta, oso nabarmen gainera. Eta bistan da hori ez dela horrela. Arazo potolo arrunta diodanean, sexuari normaltasunaz hurbiltzeko euskaldunok ditugun zailtasun bereziak esan nahi dut, gure ingurukoean artean gertatzen direnak baino nabarmenagoak. (Modu erlatibo eta estatistikoan ulertu beharrekoa noski, baina inor gutxik ukatuko duena eta aipatzen duzun %8ko errekor horrek besteak beste, ederto erakusten duena. Zailtasun horiek, dira gure tabua, inoiz gutxi aipatzen entzungo duzuna, eta “bazterreko” gai horiez behin eta berriz estaltzen saiatzen garena, duela belaunaldi pare bat bekatua eta inpernuaren aipamenez estaltzen zituzten modu berberean. Pena hartzen dut, aspaldidanik ezagutzen dudan Kaixomaitia.com-ek zezena adarretatik heltzeko aukera alferrik galdu eta tabuak markatutako txirristan behera nola doan ikusita. Noski, hau nire iritzia baino ez da eta eskubide osoa duzue nirekin irizkide ez izateko. Beraz ondo esanak gogoan hartu eta gaziki esanak barkatu.\nIñigo Arandia 2017-11-24 23:47\nKaixo berriro ere Juan Inazio,\nnahiko ados nago zure erantzunean diozunarekin. Oraingo erantzuna motzean egin nahi dut. Gai poroloari eusteari, nola egin beharko geniokeen, ez daukat garbi, Izan ere, kaixomaitiak nire ustez zabaldu nahi du eta harremanak, sexualitatea era natural batean, tabu (gehiegirik) gabe. Gai potoloari bereziki eutsi genion adibidez iaz egin genuen ikerketan KM_Sexuinkesta deitu geniona, nolabait zuk aipatzen duzun gaiari erantzuna eman nahiean edo.. ez dakit lortu genuen, baina saiatu ginen, eta oihartzun dexente izan zuen. Baina tira, ez dut debatea zurekin gehiegi luzatu nahi ez eta inor konbentzitu nahi. Geure txikitasunean gauzak ahalik eta hobekien egiten saitutzen gara. Batzutan lortuko dugu, besteetan ez. Kritika jasotzeko ere hementxe gaude, noski. Gabon. JMila esker eta jaso besarkada bat. Iñigo\nIñigo Arandia 2017-11-24 23:48\nBarka hemen KM_Sexuinkestaren esteka http://blog.kaixomaitia.eus/2016/12/26/sexuinkesta-aurkibidea/\nomg 2017-11-24 13:55\nIzen abizenekin badira ezabatzen dituzte iruzkinak. Anonimoki badira negar egiten dute. Feministek ez dute inor engainatzen, dagoeneko kartoizko itxurakeria bota eta Ozeko aztia agerian utzi dugu.\nHego 2017-11-24 18:52\n“Gizon eta emakumeen eskubideak berdinak izan daitezen aldarrikatzen duen mugimendua da feminismoa.”\nOraindik ez dakit zeintzuk diren gizonok dauzkagun eta emakumeek ez dituzten eskubide horiek…\n“Gizonen aurkako genero-biolentzia ere badago: Gizonen kontrako genero-biolentziarik ezin da existitu, ez baitago gizona zapaltzen duen sistema ideologiko edota kulturalik.”\nEta zer da ba dibortzio baten ostean gizonok parairatu behar dugun hori? Edo gizonok probarik gabe kartzelara bidaltzearen hori?\n“Espainiako Fiskaltza Orokorraren datuen arabera, salaketa faltsuak %0,018 dira”\nEta artxibatzen diren kasuak zenbat dira?\n–La Justicia considera que en el 87,7% de los casos, los supuestos delitos denunciados no están probados, son archivados o sobreseídos o se trata de denuncias falsas o simulaciones de delito. En esta situación, según los datos del CGPJ, se encontrarían más de un millón de denuncias en ese periodo (1.299.578). (2004-2015)\n“Ez da halakorik existitzen. Neomatxismoak asmatutako hitza da, eta mugimendu feminista deabrutzea eta irrigarri uztea du helburu.”\nZer dira ba matxirulo, heteropatriarkal, heteroaraua, heterokapitalismo? Ba gizon heterosexuala deabrutzeko hitzak.\nMikelats 2017-11-24 19:07\nHonelako zaborrak unibertsitateko “gizarte zientzien” esparrutik ateratzen dira, denon diru publikotik ordainduak, azaroak 25 inguru honetako egitarau instituzional guzti horien modura. Hitzaldiak, tailerrak, bideo emanaldiak… lanketa ideologikoa instituziotetik at nahi dugu!\nZalantza 2017-11-24 19:21\nGaldera bat daukat Iñigo Araindiarentzako: neskak mamada bat egiten badit eta nik iletik hartuta burua nire kontra presionatzen badut ahalik eta nire zakila sakonago sartu dadin bere eztarrian, hori ekintza matxista da?\nhartsuaga 2017-11-24 21:33\nIñigori zuzendua den arren, nire iritzia emango dizut. Neskari gustatzen bazaio deskribatzen duzuna bezalako sumisio jarrerak hartzea sexu jardunean, baita gizonak zakarkeria puntuaz egiten duenean, ez litzateke matxismoa izango. Izan ere teoriaz gerta liteke neskaren ekimenez jardutea horrela eta mutilak apuro handi samarrez segitzea neskak agindutakoari. Era berean lau anketan jarriko bazina ipur masailak zabalduta neskak gerriko zakildunaz zure uzkiaren barrenak zulatzeko, ez litzateke feminismoa izango zerorrek eskatutakoa balitz. Izan ere gerta liteke neskak apuro handi samarrez egitea berea zure agindupean.\nZalantza 2017-11-24 23:37\nBaina ez al dira horiek dominazio eta sumisio ekintzak? Niretzat hori hegemonia estruktural baten berrafirmazio sinbolikoa da, gutxienez mutilaren kasuan. Kontua da nire neskari hori asko gustatzen zaiola, eta asko gogoko du ipur-masailetan zaplastekoak ematea lau hankatan egiten dugunean, eta baita atzetik ematea ere. Pentsatzen ari naiz berdintasunaren ideal hori ezinezkoa dela gure barrrenik ezkutu eta intimoenean daramazkigunean ezberdintasun horiek, nire neskaren kasuan gertatzen den bezala (ups, “nire” esan dut, eta hori jabetza adierazten du. Barka nazazue)


Jinango metroa - Wikipedia, entziklopedia askea.\nJinango metroa (txineraz: 济南地铁) Txinako Herri Errepublikako Shandong probintziako Jinan hirian eraikiko den garraiobidea da.\nJinango gobernuak zortzi linea eraiki nahi ditu, ondorengo bi hamarkadetan.\nMetroa eraikitzeko lehen asmoak 2000ko hamarkadaren hasierakoak diren arren, eraikuntza eta plangintza Txinako gobernuak 2008an hasitako krisialdi ekonomikoaren eragina murrizteko azpiegiturak eraikitzeko plangintzari esker sustatu ahal izan zen.\n(Txineraz) Jinango metroari buruzko informazioa Hudong entziklopedian.\n(Txineraz) Etorkizuneko metro sarearen itxura.\nMultimedia: Jinan Metro\nAzken aldaketa 17 otsaila 2021(e)an, 19:44(e)tan\nOrriaren azken aldaketa: 17 otsaila 2021, 19:44.