Tänane kuupäev 21 Sept, 2020 23:16\n92. leht 612-st\n[ 9180 postitust ] Mine lehele Eelmine 1 ... 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95 ... 612 Järgmine\nPostitatud: 13 Mär, 2020 19:50\nAkf. Seroi, sellest allkirjast siis. Olen harjunud kirjale alla kirjutama, miks häirib?\nMind isiklikult ei häiri, aga lp. kaasfoorumlasel oleks vast endal lihtsam, kui ei peaks iga kord käsitsi signatuuri lisama. Automaatselt ilmuva signatuuri, nii nagu minul on:\nsaab järgmiselt: Juhtpaneel→Profiil→Muuda signatuuri\nViimati muutis Turist 47, 13 Mär, 2020 20:05, muudetud 2 korda kokku.\nPostitatud: 13 Mär, 2020 20:02\nKoroonaviiruse olukord on Eestis neljapäeva hommikust niivõrd muutunud, et viiruse isoleerimise asemel tuleks üle minna kahjude leevendamise strateegiate peale, ütles Tartu Ülikooli rakendusviroloogia professor Andres Merits ERR-ile.\nIlma soojenedes on lootust, et viirus taandub. "Põhjapoolkeral käituvad sedasi kõik hingamisteedega levivad viirused. On aga väga suur tõenäosus, et viirus võib sügisel tagasi tulla," lisas Merits.\nhttps://www.err.ee/1063542/merits-tuleb ... aadiumisse\nSiin tasuks kuulata prof Meritsa kogu intervjuud, kust sisukam osa on uudisest välja jäetud https://vikerraadio.err.ee/1058254/uudi ... er/1025632\nMeelde jäänud punktid pikast jutust:\nKoroonaviirus levib aerosoolina ja niiskes õhus, gripiviirus pigem kuivas.\nKõvadel pindadel toas püsib viirus kuni 9 päeva, pehmetel pindadel ja õues vähem.\nTegemist on membraaniga viirusega, viirus sureb kui membraan hävib. Membraan lahustub orgaanilistes lahustites (piiritus, bensiin jne) ja rasvu lahustavates ainetes (seep, fairy).\nSarnaselt teistele koroonaviirustele lapsi nakatab kuid neil sümptomid puuduvad. Levinud koroonaviirused oleme kõik lapsena läbi põdenud ja nii on nende suhtes immuunsus. COVID-19 puhul see immuunsus täiskasvanutel aga puudub.\nTeada tarkus on see, et kõige efektiivsem levimise tõkestamise viis on mitte kokku puutuda teiste inimestega.\nERR Ikla piiripunktis: politsei korraldab piirikontrolli pärast töö ümber\nhttps://www.err.ee/1063728/err-ikla-pii ... -too-umber\nhttps://m.delfi.ee/eesti/article.php?id ... uudised%29\nEhkki ametlikku kinnitust, et ka Viljandimaal on tuvastatud esimene koroonaviirusega COVID-19 nakatunu, ei ole terviseamet veel andnud, osutus Sakalale teadaolevalt positiivseks Viljandi gümnaasiumi õpetaja proov, kellel seda kahtlustati.\nhttps://sakala.postimees.ee/6922458/vil ... e-nakatunu\nPostitatud: 13 Mär, 2020 20:24\nNakatanutesse suhtutakse nagu katku- või pidalitõbistesse. Kuskilt infotulvast on kõrva jäänud, et 85% nakatanutest kulgeb haigus kerges vormis, 10% keskmiselt ning 5% raskelt või suisa kriitiliselt ning viimasel juhul on raskendavaks asjaoluks immuunsüsteemi puudulikkus, mõni krooniline haigus või kõrge iga. Haigus on iseparanev, vältida kokkupuudet teistega. Traditsioonilised gripiravimid ei toimi.\nSiiani on kõik Eesti nakatunud suunatud kodusele ravile/karantiini, haiglaravi pole keegi vajanud, esimene (see iraanlane) kupatati preventiivselt haiglasse kuna ta oli esimene ja ei teatud mis toimuma hakkab. Mis edasi toimub näitab aeg. Usaldan Eesti arste ja soovitan ka teistel seda teha.\nPostitatud: 13 Mär, 2020 20:29\nMind häirib juba mitmendat päeva üks muu asi\nEt lineaarse (ja mõnevõrra lihtsakoelise) mõtlemisega nagu ma olen, eeldaks ma nüüd, et Eesti Võrkpalliföderatsioon esineb avaliku vabandusega eesti rahva ees - oma "analooge mitteomava" lolluse eest siis\nMilline lollus seisnes teatavasti koronahaige võrgumeeskonna kutsumises sealt koronahaiguse ussipesast Itaaliast ja selle vastuvõtmises raffast täistuubit saalis Saaremaal.. milline lollus päädis muidugi räige koronalevikuga Saaremaal ning selle süüfilise edasilevimisega sealt mandriEestisse\nSeni olen ma harjunud selliseid totrusi nägema ainult TV3 sarisaates VÕIMALIK VAID VENEMAAL - nüüd (nagu näha) on meil samaväärseid idikaid ka siinsamas Maarjamaal\nPostitatud: 13 Mär, 2020 20:38\nP.S. Käisin täna poes ja ostsin pudeli viina. Oleksin ka WC-paberit ostnud, aga kahjuks oli otsas...\nEi see asi veel nii hull ka ole, et lausa jooma peaks kukkuma . Mis aga WC-paberisse puutub, siis selle jaekaubandusvõrgus puudumisel soovitaks mõne vasakliberaalse ajalehe tellimuse kiiremas korras sisse anda. Topelt nostalgialaks oleks garanteeritud - esmalt lugedes, pärast kemmergus .\nPostitatud: 13 Mär, 2020 20:41\nMa räägin äpindusest edasi. Korea äppidest on põhjalik ülevaade siin.\nÜks äpp on mõeldud kohutuslikku karantiini määratud inimeste jälgimiseks. Äpi kasutamine on vabatahtlik. Kui Sa oled olnud kontaktne siis määratakse sind kohustuslikku karantiini omas kodus. Sulle määratakse sotsiaaltöötaja, kes sulle kaks korda päevas helistab ja kontrollib kas sa karantiinist kinni pead ja kas sul pole tervise osas muutusi. Kui sa äppi kasutad siis võid sotsiaaltöötaja kontaktidest loobuda. Äpp saadab hoiatuse sulle endale ja su sotsiaaltöötajale kui oled karantiini tsoonist välja läinud. Äpi kaudu saadab valitus sulle määratud sõnumeid. Äpi kaudu saad tervishoiu ametnikele ka teada anda kui su enesetunne muutub. Artikkel on 6 ndast märtsist. Sel ajal oli Lõuna Koreas üle 40 surnu, peaaegu 6300 positiivset ja üle 30000 inimese kohutuslikus karantiinis. Intervjueeritud ametnik on lahkelt nõus jagama nende väljtöötatud tehnoloogiat muude riikidega kui need peaks küsima.\nKoreas valitseb maksimaalse läbipaistvuse poliitika. See tähendab, et kõiki teadaolevaid positiivseid trackitakse. See informatsioon on avalik. Isikuandmed ei ole avalikud. Sealt ei leia infot kes on haige, lihtsalt kus haiged asuvad või asusid. Selle informatsiooni pealt on arendatud mitmeid eraalgatuslikke äppe, mis annavad kasutajatele teada, et nende tee viib kellegi positiivse lähedusse. Või on keegi positiivsetest hiljaaegu viibinud samas ruumis.\nMis antud valdkonnas meie kandis toimub?\nTänasest kuni esmaspäevani toimub Garage48 eestvedamisel online hackathon "Hack the Crisis"\nSoovijatel ja oskajatel palun ennast kirja panna.\nTaltechi IT teaduskond on esinenud initsiatiiviga luua Hiinaga analoogiline äpp.\nPostitatud: 13 Mär, 2020 21:07\n..mina käisin täna pärastlõunal Tondi SELVERis pakiautomaadist pakki ära toomas - ja kogu see aeg tassis raffas massiliselt minust mööda WC-paberi pakendeid\nEt vähemalt siis Tallinnas Tondi SELVERis toda kaupa on\nEsmaspäeval oli mul kerge palavik, 37,3 kraadi, muid sümptomeid ei olnud. Igaks juhuks lasin teha testi ja täna sain teada, et see osutus positiivseks,” rääkis Sepp, kelle enesetundel pole siiski õnneks väga viga.\n„Mis puudutab nende mängude pidamist Saaremaal, siis mul oli terviseameti seisukoht mustvalgel, et nemad ärajätmiseks ühtegi põhjust ei näe. Meil oli kohtumine ka vallajuhtidega ja nii võtsime vastu ühise otsuse,” meenutas Sepp, kes sai eelnevalt ka Milano klubi arstilt kinnituse, et vastasmeeskond on koroonaviirusest puutumata. „Tegutsesime heas usus ja järgisime täpselt terviseameti juhtnööre. Meie tahtsime vaid head võrkpalli Eestisse tuua. Mul on väga kahju, et selline situatsioon on tekkinud. Ma loodan, et see laheneb võimalikult ruttu. Usun, et üheskoos saame me sellest üle.”\nKes ja mille eest peaks ikka vabandama.....pallurid või ametnikud?\nPostitatud: 13 Mär, 2020 21:17\nKõik, kellele meeldivad statistika ja arvutused, lugegu seda: https://www.postimees.ee/6921787/tomas- ... oppetunnid\nPM lubas teha koroonaviiruse artiklid tasuta kättesaadavaks, nii et peaks olema lahti?\nPostitatud: 13 Mär, 2020 21:20\nAlles üks riigiametnik ju tuututas, et korraldaja vastutab. Ainult kuidas, see jäi selgusetuks.\nPostitatud: 13 Mär, 2020 21:22\nReaalsus sellest enda tuttava näitel kui võimatu on teha koroona viiruse testi ja millist infot jagavad med. asutused.\nInimese taust: töötab mitmes koolis õpetajana, käib trennis õhtuti, viimane nädal olnud paljudel koosolekutel, mis seotud tööga. Seega viimase nädalaga kokku puututud inimese ring suur ja teadmata.\n11.03 Kolmapäeval tunneb kurgus kipitust.\n12.03 Neljapäeval hommikul kurgu valu suurenenud ja tõusnud ka palavik 37,7. Kõne perearstile, et sinist lehte saada kuna ei saa tööle minna. Perearst kutsub lõunaks enda juurde, et ilma punast kurku nägemata ei saa sinist lehte väljastada. Samal ajal ilmub ka kohalikus ajalehes artikkel, et ärge jumala eest minge ka gripi sümptomitega EMOsse ega ka Perearsti keskustesse. Uus kõne perearstile, et teate ma äkki ikka ei tule ja seal teiste haigetega kokkupuutumise oht ka piisavalt suur. Perearsti vastus, et me kõik puutume haigetega kokku, et peate ikka tulema. Samal ajal kohalik omavalitsus sulges koolid ja sinise lehe vajadus langes ära. Võttis vastu otsuse, et las siis perearst tegeleb oma lollustega edasi. Kõne numbrile 1220 kust küsiti, et kas olete käindu reisil või puutunud lähedalt kokku koroona haigega. Reisil käinud pole ja kuna nakatunud inimeste nimekirja pole kuskil avalikult üleval siis ei oska öelda. 1220 vastus, et äkki on ikka midagi gripi laadset ja las jääb ja testi teha ei saa.\n13.03 Reede hommikul palavik endiselt üleval, kurk valus, lisandunud ka lihasvalud. Tasapisi hakkab meedias ilmuma uudiseid, et kodulinnas koroona lahti. Tuttavad, kes käinud ka seal sünnipäeval ja saanud pos. vastuse kirjeldavad facebookis sümptomeid nagu lihasvalu ja väike palavik. OK asi nagu halvasti ja süveneb kahtlus, et äkki ikka on koroona pos. Samas tekib ka järgmine probleem kuna elab koos inimesega, kes töötab kohalikus haiglas ja peab lähipäevil haiglasse tööle minema kus töötab eakatega. Tekib ohu küsimus, et kas on ka teda nakatanud ja kui peaks olema siis tassib selle haiglasse. Ainuke loogiline asi oleks seda välistada testiga. Sümptomid endiselt samad. Uus kõne numbrile 1220 kus rääkis oma jutu ära, et on oht ka haigla nakatamiseks ja sealt arvati endiselt äkki ikka külmetus. Tuli ka muidugi küsimus, et ega te hiljuti reisil pole käinud ega koroona nakkuse saanud isikuga lähedalt kontaktis olnud. No krt pange siis koroona haigete nimed kohalikku ajalehte ega sa ju ei tea kes on haigeks tunnistatud nendest kellega viimase nädala jooksul kokku puutunud. Kõne lõppu küstiti ega Võrus või Saaremaal ei ela. Saades jaatava vastuse soovitati helistada 112. Samuti soovitada vältida Synlabi testi kuna sealt võib saada vale tulemuse. OK kõne siis 112 te , kõne kestis 5 sekundit ja selleks oli, et võtke oma perearstiga ühendust ja tema koostab teile raviplaani. Perearsti saab kõige varem kätte esmaspäeval ja nagunii soovitab jälle teha kuumajali vanni ning perearstikeskussse kohale tulla\nViimati muutis mart69x, 13 Mär, 2020 21:44, muudetud 1 kord kokku.\nPostitatud: 13 Mär, 2020 21:34\nKeda testida ja miks ei ole mõtet tervel inimesel end testida lasta\nhttps://tartu.postimees.ee/6922522/keda ... tida-lasta\nhttps://www.postimees.ee/6922537/tervis ... 2-tasemele\nKliinikum teeb ettepaneku lõpetada plaaniline ravi kuu lõpuni\nhttps://tartu.postimees.ee/6922541/klii ... kuu-lopuni\nKaitseliit jätab üritused ära ja on valmisolekus\nhttps://parnu.postimees.ee/6922147/kait ... lmisolekus\nLutsar: koroonaviiruse vaktsiini lähiajal tulemas pole\nhttps://www.err.ee/1063759/lutsar-koroo ... lemas-pole\nPostitatud: 13 Mär, 2020 22:01\nKõik läheb täpselt pessimistide ajakava järgi (tegelikult isegi veel palju kiiremini).\nJärgmine võtmehetk, mis saab siis kui haigestub supermarketi kassapidaja? Või logistikalao komplekteerija?\nMis siis kui ei haigestu üks, vaid mitu samas poes või laos?\nMa pakun toiduga varustamise seisundi ühe indikaatori ka, vaatame mitme päeva pärast ei saa enam poest osta värsket punast kala. Ladies and Gentlemen, place your bets...


Kuidas saada linnas Tähtvere asukohta Kaasiku: Buss | Moovit\nKuidas saada linnas Tähtvere asukohta Kaasiku: Buss?\nSuunajuhised asukohta Kaasiku, Tähtvere, kasutades ühistransporti\nJärgnevad transpordiliinid on marsruutidega, mis mööduvad Kaasiku lähedusest\nBuss: 102, 117\nMillised Buss liinid peatuvad Kaasiku juures?\nNeed Buss liinid peatuvad Kaasiku juures: 102, 117.\nÜhistransport sihtkohta Kaasiku linnas Tähtvere\nTahad teada, kuidas saada linnas Tähtvere, Eesti sihtpunkti Kaasiku? Moovit aitab sul leida parimat viisi, kuidas saada sihtpunkti Kaasiku pakkudes sulle lähimast ühistranspordi peatusest samm-sammult suunajuhiseid.\nMoovit pakub tasuta kaarte ja live suunajuhiseid, et aidata sul linnas ringi liikuda. Vaata sõiduplaane, marsruute ja saa teada, kui kaua kulub sihtpunkti Kaasiku jõudmiseks.\nSihtpunkti Kaasiku jõudmisel kuuluvad su valikusse Buss. Nendel liinidel ja marsruutidel on läheduses peatused - Buss: 102, 117\nTahad näha, kas sa jõuaksid mõnda teist marsruuti kasutades varem kohale? Moovit aitab sul leida teisi marsruute ja aegu. Saa Mooviti äpi või veebilehe abil suunajuhiseid asukohta või asukohast Kaasiku.\nMuudame sihtpunkti Kaasiku sõitmise lihtsaks ning seetõttu on meil üle 865 miljoni kasutaja, sealhulgas kasutajad linnast Tähtvere, kes peavad Moovitit parimaks ühistranspordi äpiks. Sul ei ole vaja laadida alla eraldi bussi äppi või rongi äppi. Moovit on sinu kõik ühes ühistranspordi äpp, mis aitab sul leida parimat bussi aega või rongi aega.\nSihtpunkti Kaasiku, Tähtvere läheduses olevad vaatamisväärsused\nLähimad peatused sihtpunkti Kaasiku linnas Tähtvere\nBuss peatused, mis on kõige lähemal sihtpunktile Kaasiku, Tähtvere\nLihtsam saada Kaasiku kasutades app!


Pohjused valude liigeste kate. Käte ja jalgade liigeste valu põhjused - täielik analüüs, diagnoosimine ja ravi\nPeamised viisid probleemi lahendamiseks on ravi meditsiiniliste või kirurgiliste meetoditega, samas kui viimast kasutatakse ainult äärmisel juhul, kui olukorda ei saa ravimitega muuta. Süsteemseid haigusi reumatoidartriit ja reumatoidartriit diagnoositakse sagedamini naistel, reaktiivseid - võrdselt kui võtta arvesse kõigi haiguste statistikat. Podagra võib kahtlustada juba kliinikus esmasel kokkusaamisel. Koos füsioteraapia harjutustega aitavad need taastada liigeste liikuvust. Artriitiliste muutuste kujunemisel mängivad olulist rolli staatilised koormused.. Diureetikumipodagra on tänapäeval sage.\nEndokriinsüsteemi patoloogiad; Nakkuslikud kahjustused. Kui käte liigesed valutavad, hoolimata vaevuse põhjustanud põhjusest, peate uurimiseks ja täpseks diagnoosimiseks pöörduma reumatoloogi poole.\nÕigeaegselt alustatud ravi vabaneb kiiresti ebameeldivatest sümptomitest ja väldib arvukaid tüsistusi. Diagnostilised funktsioonid Selleks, et diagnoosida, miks käte liigestes oli valu, peab arst välja selgitama vastused järgmistele küsimustele: Millisel kellaajal on valu kõige rohkem väljendunud; Valusündroomi lokaliseerimise koht; Patsiendi kutsetegevuse tüüp, kuidas Pohjused valude liigeste kate on seotud liigeste stressiga; Millised kroonilised haigused on ajaloos olemas; Kui kaua on valu sündroom muretsenud; Milliseid ravimeid kasutati eneseravi protsessis.\nPärast üksikasjalikku uuringut määrab arst riistvara ja laboratoorsed uuringud: Röntgen; Biokeemiline ja üldine vereanalüüs; Punktsioon liigesekudest. Diagnostilised uuringud on äärmiselt olulised, kuna Pohjused valude liigeste kate kudede Pohjused valude liigeste kate sümptomid erinevate haiguste korral on väga sarnased, kuid nende ravi on erinev. Eneseravimine on äärmiselt ohtlik, sest sageli on liigesevalu ohtlike haiguste tagajärg, mis pole seotud lihasluukonnaga.\nNiisiis, valu abaluudes ja käes võib olla signaal arenevast südameatakist. Ja patsient ravib kangekaelselt käsi soojendavate salvidega, mis raskendab surmaga lõppenud patoloogia kulgu veelgi. Ravimite spetsiifilisus Mida teha, kui käte liigesed valutavad? Sellele küsimusele saab vastuse anda ainult arst pärast üksikasjalikku uurimist. Kätevalu ravimiseks on mitu meetodit.\nNeed kõik sõltuvad põhjusest, mis põhjustas liigesekoe patoloogilist arengut. Kuid neid ühendab sümptomaatiline teraapia, mille tegevus on suunatud valu kõrvaldamisele või vähendamisele. Kõige sagedamini kasutatakse selleks mittesteroidseid põletikuvastaseid ravimeid. Nende hulka kuuluvad diklofenak ja indometatsiin. Neid ravimeid on kasutatud pikka aega, kuna need on väljakujunenud kui odav, kuid tõhus vahend põletiku ja valu leevendamiseks.\nKuid need ravimid põhjustavad paljusid kõrvaltoimeid, mis on seotud seedetrakti talitlushäiretega. Seetõttu eelistatakse tänapäevases terapeutilises taktikas selektiivse toimega ravimeid, mis mõjutavad õrnalt seedetrakti, kõrvaldades põletiku ja valu punktiti nimesil. Reumatoidartriidi korral võivad kortikosteroidid aidata põletikku vähendada.\nNeid hormoone kasutatakse autoimmuunse iseloomuga haiguste korral, kuna tugeva põletikuvastase toimega leevendavad nad kõiki haiguste sümptomaatilisi ilminguid. Liigeste ravi peaks olema terviklik, mõjutades nii haiguse väliseid kui ka sisemisi ilminguid. Patsienti saavad aidata põletikuvastased salvid ja geelid, mille peamine tegevus on suunatud mõõduka põletiku kõrvaldamisele ja valu leevendamisele.\nKõhre ja suurte liigeste liigesekoti kahjustuse korral süstitakse ravimeid liigesesse ise. Pärast väliste sümptomite kõrvaldamist on ravi suunatud kahjustatud liigese taastamisele. Sel eesmärgil on ette nähtud kondroprotektorid.\nKondroprotektorites sisalduvad komponendid imenduvad kehas ainult piisava koguse C-vitamiini ja rauaga. Füsioteraapia, füsioteraapia harjutused ja massaaž leevendavad hästi valu. Kuid need on efektiivsed ainult sise- ja välistegevuse ravimite koosmõjul. Loetleme kõige populaarsemad: Põletikuvastaste ravimite baasil tehtud kohalikud rakendused; Elektroteraapia impulssvoolude ja UHF-väljade kasutamine.\nOluline on meeles pidada, et samad sümptomid ja ravi võivad olla erinevad, seetõttu on võimatu iseseisvalt ravimteraapiat valida. Traditsiooniline meditsiin aitab Traditsioonilise meditsiini arsenalis on palju usaldusväärseid vahendeid, mille abil saate kõrvaldada valu, turse ja põletiku ilmingud. Neid retsepte saate kasutada alles pärast spetsialistiga konsulteerimist! Retsepti number 1 Kompresseerimine mee ja soola baasil. Komponendid segatakse võrdses vahekorras ja asetatakse puhtale puuvillasele riidele.\nKompress kantakse kahjustatud piirkondadele ja kaetakse sooja materjaliga soojendamiseks. Protseduur viiakse läbi öösel.\nJõhvikate tinktuur soolade sadestuste eemaldamiseks. Pool kilogrammi jõhvikaid purustatakse, segatakse kilogrammi mee ja küüslauguga g. Segage hoolikalt ja võtke enne iga sööki vähemalt kuu aega väike lusikas. Tõhus ravim, mis aitab leevendada artroosi ja artriidi sümptomeid. Saadud segu asetatakse valge kapsa lehele ja kinnitatakse valus kohale. Protseduuri aeg - tundi.\nAspiriiniga hõõrumine. Teil on vaja pudelit odekolonni, 10 apteegi aspiriini tabletti ja 10 ml joodi. Kõik koostisosad segatakse põhjalikult ja lastakse 4 päeva tõmmata. Jääb hõõruda valmis hõõrumine käte Pohjused valude liigeste kate piirkondadesse ja seejärel mähkida need sooja lapiga. Olulised reeglid Traumaatilisest kokkupuutest põhjustatud käte liigesevalu saab vähendada, kui kahjustatud piirkonda külmutada näiteks jääga täidetud sidemed.\nKuid sel juhul on võimatu ignoreerida arsti külastamist, kuna kahju võib olla tõsine, mis võib põhjustada komplikatsioone.\nKui valusündroomi Haiget tugevalt spin on "seniilne" artriit haigus on tingitud liigeste halvenemisestsaate valust vabaneda sooja sidemega.\nKuid mitte kõik ei saa sellist kahjutut meetodit kasutada: enne selle kasutamist on parem konsulteerida arstiga. Liigesehaigused on tõsine patoloogia, millest on raske vabaneda.\nLõppude lõpuks on käte liigeste normaalse toimimise taastamiseks vajalik kehaline aktiivsus, kuna sellises olukorras on oluline vältida vere stagnatsiooni.\nSellegipoolest tuleb aktiivsus rangelt doseerida, vältides ülekoormust: kui treeningu ajal on tunda valu, tuleb see peatada. Ravimite ja füsioteraapia toimimise maksimeerimiseks peate järgima järgmisi reegleid: Tasakaalustage oma dieeti, lisades oma dieeti rohkelt punast liha; Vältige soola, vürtside ja lihtsate süsivesikute rikka toidu tarbimist; Vähendage liigselt kaalu sihipäraselt ja sujuvalt; Vabaneda halbadest harjumustest; Veeta rohkem aega õues, tehes õrna füüsilist tegevust; Kasutage kontrastseid veeprotseduure; Kasutage diureetilise toimega ravimteesid.\nOluline on meeles pidada, et ainult õigeaegne diagnoosimine ja õige Pohjused valude liigeste kate võimaldavad teil haigusest kiiresti ja tagajärgedeta Pohjused valude liigeste kate. Lõppude lõpuks võib vajaliku ravi puudumine põhjustada puude.\nKäte liigesed valutavad Erinevas vanuses patsiendid võivad tunda valu käte liigestes.\nPõletikuline manifestatsioon. Nende valu põhjustega täheldatakse liikumise pikaajalise jäikuse, koe turse, punetuse ilmnemist ja ka liikumisruumi piiramist. Pärast kehalist aktiivsust on raskuse vähenemine. Võimalikud haigused Haigused, mis põhjustavad valu käte liigestes, hõlmavad järgmist: Artroos.\nSee tavaline patoloogia on oma olemuselt degeneratiivne. Tulemuseks on kõhrkoe hävimine liigespindadel. Lisaks haiguse valule on ka liigese deformatsioon koos järgneva motoorse aktiivsuse rikkumisega. Vanemad patsiendid on vastuvõtlikud artroosi tekkele. Autoimmuunhaigused, patoloogia kaasneb antikehade ilmnemisega oma kudedes. Antikehade kasv põhjustab liigeses põletikku, põhjustades selle hävitamist.\nLiigeste kahjustus on sümmeetriline distaalsete osade osalemisega patoloogilises protsessis. Lisaks valule reumatoidartriidi korral on liigeste liikuvus piiratud. Puriini metabolismi häirega seotud haigus viib kusihappe kontsentratsiooni suurenemiseni.\nSelle sadestumine liigestes provotseerib põletikulist protsessi koos järgneva kõhrekoe hävitamisega. Patsiendid seisavad silmitsi tugeva valu, kudede punetuse, kahjustatud liigese turse ja liikumispuudega.\nSee on oma olemuselt paroksüsmaalne. Traumaatiline vigastus.


isik, kes ma olen!? | Para-web\n/ isik, kes ma olen!?\nisik, kes ma olen!?\nOlen inimene nagu, Teie. Ainult, otsin iseennast, nagu enamus. Avastan iseennast, läbi teiste. Ei sunni kellegile oma maailmavaadet, kuna; me kõik oleme isiksused ning meil kõigil peab olema oma ettekujutus Elust. Kui seda ei ole oleme ühiskonna orjad ning ootame oma Karjust, nagu tõeline lambakari. Usaldage iseennast. Mina usun Teisse, sest mina olen alati see, kes ma olen.Julge olla see, kes Sa oled!? Me kõik saame kunagi üheks. Avaldage oma meelt:\nEnamus ei otsi iseennast,enamus on hõivatud olmeprobleemidega.\nEnamus ongi lambakari,kuna nad ootavadki oma karjust,kes nende probleemid lahendaks.\nMa ei ole valmis olema üks enamusega,kuna ma ei taha määgida, samas ei oska ma neile tutvustada teooriaid,et on võimalik ka haukuda,kireda,näuguda jne...\nLühidalt öeldes; Sa oled See kes Sa oled. Sa julged olla see, kes Sa oled. Tahan, et inimesed usaldaksid ennast rohkem.\nOlgem avameelsed(ausad), ise olen täielik umbrohi; igat "verd" asub minus. Enamuses on minus saksa verd, kuid minu esivanem armus juuditari, ning II maailmasõja ajal, mil nad armusid, olid nad need, Inimesed, kes tunnistasid, et nad armastavad teineteist.\nArmastus võidab kõik...\n[Muudetud: 12-4-2009 ayyu]\nTahtsin öelda, kui inimene on inimene, siis vahet pole, mis nahavärvi ta on, või kellest pärineb.\nSee Muna , Kus Me asume on üks. Armastagem oma Ema.\nKeegi on vist jälle natuke liiga palju reede õhtul kesvamärjukest manustanud...\nIga inimene mõtleb oma rikutuse tasemest. Ära solvu, kuid Sa oled minu jaoks mõttetu tegelane( avatar näitab Sinust palju). See on Sinu alateadvus!?\nTüüpiline... käige minu tegude, mitte sõnade järgi? Sest sinu sõnad on täielik möga... sinu tegude kõrval...\nSorry , kui puudutasin Sinu Maad. Sest Sinu Sõnad on Täielik Mõga. Mõista Iseennast. Sa Oled Täiesti mõttetu. Ära suru oma teadmisi Teiatele.\nAhoi ayyu. Oled sa vahel mõelnud selle peale, et kui sa midagi kuskil kirjutad, siis surud sa rämedalt oma mõtteid teistele peale? No näiteks see teema siin sul! Täiesti haige peale surumine... Mis tähendab, et oled inimene nagu meie? Täielik peale surumine.\nMiks sa üldse oma arvamust avaldad? Kirjutad, et sinu arust on armastus kõige alus? Mine metsa oma mõttetu mögaga - täiega peale surumine. Lase inimestel ise mõelda. Eks...\nTeades Sind, oled Sa ise; üks suur Möga. Vaadates Sinu Avatar`i vahetust, mis räägib rohkem, kui Sa ise:\nSa oled üks suur Jobu, kes ei tea, kes ta isegi on.\nSa ei oska enda eest seista, sest Sa oled Jobu. Sa ei oska elementaarseid enesekaitse võtteid.\nSa oled sündinud jobu.\nayyu, kas liiga isiklikuks ei lähe? Säästa teisi sellest ja postita U2U kaudu oma arvamused.\nArvan, et meil on sõnavabadus. See kes muutub kotkast möirgavaks karuks; räägib enda eest nii mõndagi, Kta on kelgunöör.\nMis asja? Algul on selline positiivne tekst, et kõikide inimeste arvamus on oluline, hoiame kokku ja sarnane jutt.. Kui midagi keegi vastu ütleb, siis on see inimene kohe mõttetu? Täiesti ajuvaba. Algul ma vaatasin, et on siin midagi tarka, aga jah see mis sellele järgnes, lõi küll ikka sul tasemele alla. Sa hindad inimesi ja otsustad kas ta on mõttetu või mitte mingi avatari järgi? Iga inimene on eriline ja tal on õigus oma arvamust avalada. Just need, kes kohe need arvamused hukka mõistavad ja ajavad oma joru edasi, on saastad.


Serveerimisroog 2 - RUDRA jooga ja tervisliku toidu pood\n/ Serveerimisnõu 2\nKuna India perekonnad toetavad koos söömise väärtust, võiksite seda imelist traditsiooni ära kasutada ja tähistada seda tõelises India stiilis.\nSelle dekoratiivse ja väga praktilise roa abil saate tõeliselt ehtsa India köögi kogemuse, mis teie perele ja külalistele kauaks meelde jääb. See handi on traditsiooniline roog India roogade, nii kuivade kui karri, serveerimiseks.\nSelles kausis on kaks kihti metalli, mis võimaldab teil soojust kauem hoida. Kasutage seda handi serveerimisnõu, et nautida ehtsat India lõunasöögi kogemust.\nLäbimõõt 15 cm\nMaterjal - väljast messing, sees roostevaba teras\nTai roheline karri köögiviljadega, 410g\nTai roheline karri köögiviljadega, 410g Lisage mereande, kana, riisi või köögivilju, et täiendada sööki Tai rohelise karri terava maitsega. Koostis: vesi, bambusevõrsed, kookospiim (kookosekstrakt, vesi), ...\nTai roheline karri köögiviljadega, 410g Lisage mereande, kana, riisi või köögivilju, et täiendada sööki Tai rohelise karri terava maitsega. Koostis: vesi, bambusevõrsed, kookospiim (kookosekstrakt, vesi), baklažaan, mais, porgand, roheline karripasta (päevalilleõli, sool, suhkur, koriandriseemned, köömned, vesi, küüslauk, koriander, sidrunhein, šalottsibul, šalottsibul) ...\nJututuba Chole, 450g\nChapate Chole - kastmes hautatud Türgi herned (türgi herne karri). Kaal: 450g Koostis: köögiviljad (sibul, roheline koriander) (33%), tomatid (25%), Türgi herned (6%), vesi, päevalilleõli, roheline tšilli, sool, koriander, ...\nChapate Chole - kastmes hautatud Türgi herned (türgi herne karri). Kaal: 450g Koostis: köögiviljad (sibul, roheline koriander) (33%), tomatid (25%), Türgi herned (6%), vesi, päevalilleõli, roheline tšilli, sool, koriander, ingver, tamarindijuur, küüslauk, kaneel , nelk, must pipar, asafoetide, happesuse regulaator - sidrunhape (E330). Inimtoiduks valmis. Soovitame soojeneda. Saate ...\nBaigan Bhartha - keedetud baklažaan vürtsikas kastmes. Kaal: 450g Koostis: baklažaan (70%), päevalilleõli (10%), tomatid, sibul, sool, tšilli, küüslauk, koriandri lehed, ingver, koriander, kurkum, köömen, asafoetide, happesuse regulaator - sidrunhape (E330). Kasutamine: inimtoiduks valmis. Soovitame soojeneda. Võib lisada kastmetesse või lisada köögiviljadele või riisile selle massi jaoks ...\nOkra soolvees, 400ml\nOkra soolvees, 400ml Koostis: Okra 55%, sool, happesuse regulaator (E330). Ettevalmistus: Pärast avamist valage soolane vesi, kuumutage ja küpseta maitse järgi.\nTükeldatud spinat, 395g\nTükeldatud spinat, 395g Kasutamine: Loputage ja nõrutage spinat enne keetmist. Soovitame seda lisada panniroogadesse, samuti suppidesse ja kastmetesse. Säilitamine: suletud toatemperatuuril. Pärast avamist hoida külmkapis ja ...\nTükeldatud spinat, 395g Kasutamine: Loputage ja nõrutage spinat enne keetmist. Soovitame seda lisada panniroogadesse, samuti suppidesse ja kastmetesse. Säilitamine: suletud toatemperatuuril. Pärast avamist hoida külmkapis ja kasutada 48 tunni jooksul. Koostis: spinat (99%), sool.\nSpinat panniga (Palak Paneer), 450g\nSpinat panniga.Valmis kasutamiseks. Soojendage segu pannil ja serveerige keedetud riisiga.Kui soovite haput maitset, lisage värsket sidrunimahla. Koostis: spinat (48%), värske juust (20%), sibul (12%), vesi, ...\nSpinat panniga.Valmis kasutamiseks. Soojendage segu pannil ja serveerige keedetud riisiga.Kui soovite haput maitset, lisage värsket sidrunimahla. Koostis: spinat (48%), värske juust (20%), sibul (12%), vesi, gi või, maisijahu, sool, tšillid, koriander, ingver, küüslauk, köömen, must pipar, sidrunhape. Kaal: 450g\nDal Makhani - läätsed karrikastmes. Kaal: 450g Koostis: tomatid (40%), kaunviljad (20%), sibulad (13%), rõõsk koor (5%), vesi, või, koriandrilehed, küüslauk, ingver, köömned, koriander, tšilli, acephoethide. Kasutada kohe pärast ...\nDal Makhani - läätsed karrikastmes. Kaal: 450g Koostis: tomatid (40%), kaunviljad (20%), sibulad (13%), rõõsk koor (5%), vesi, või, koriandrilehed, küüslauk, ingver, köömned, koriander, tšilli, acephoethide. Kasutada kohe pärast avamist.


Kommentaarid: Kohus karistas kalluri poolhaagise varastanud meest tingimisi vangistusega\nKohus karistas kalluri poolhaagise varastanud meest tingimisi vangistusega\nSiim Randla, 14. veebruar 2020 06:53\n29. veebruar 2020 21:06\nKes see Kristjan on selline\nTeeme asja selgeks/ 14. veebruar 2020 11:00\nKõnesolev veok koosneb vedurist ehk sadulveokist, mille taga on poolhaagis kallutav kastiga. Veok EI ole ise kallur, kooslus muutub kalluriks, seega "kalluri poolhaagis" on asjatundmatu ja vale definitsioon. Poolhaagisel võib olla taga veel teine, eelikuga poolhaagis, kuid meil selliseid kalluritena pole kasutusel näinud. Ei mahu lubatud pikkuste sisse. Kallur on veok, millel kallutav kast, nt puisteveol ja selle veoki haagis on üldjuhul tiisliga täishaagis.\nPalju õnne!/ 14. veebruar 2020 18:31\nHakad pärast koormat labidaga maha võtma? Päris suvalisel veokil hüdropump ja õlipaak puudub.\nJuhan/ 14. veebruar 2020 10:45\nkirjaoskamatu ajakirjanik on selle kommenteerijate tüli põhjuseks. Õige oleks kirjutada "kallur poolhaagis" aga kirjutatud on ju "kalluri poolhaagis"\nKui suures summas peab varastama, et reaalselt kinnipannakse?/ 14. veebruar 2020 03:16\nOleneb vargast/ 14. veebruar 2020 10:54\nKui varas on prominentne "ärimees", siis tema võib ka 3 milli varastada ja ei juhtu midagi. Kerstident tõmbab selga dressid kirjaga "Varas olgu vaba" ja etleb et selg märg. Kui lihtne kodanik kolmeka varastab, siis on jama majas ja näidishukkamine tuleb kindlasti.\nab/ 13. veebruar 2020 22:14\nJu võttis võlgade katteks!\n13. veebruar 2020 20:52\nKalluril võib küll olla haagis aga mitte poolhaagis. Poolhaagised on mõeldud sadulveokite tarbeks. Ajakirjanik võiks ikka mõelda enne kui midagi kokku sirgeldab.\n20:52/ 13. veebruar 2020 21:45\nSina oled isegi ajakirjanikust praegu vähemalt 100 korda IoIIim. Kes sulle a j u d e t a j0budikuIe ütles, et sadulveokaga ei tohi kallurpoolhaagist vedada?\nab/ 13. veebruar 2020 22:17\nkle nn 100 x lollim, sa lugeda ikka oskad?\nniion/ 14. veebruar 2020 07:57\nKalluritel pole poolhaagiseid.\nTo nii on/ 14. veebruar 2020 09:15\nTead mis vaheton sinul ja kalluril? Kalluril ON poolhaagis aga sinul IoIIil POLE a j u s i.\n21.45 ja 09.15- le/ 14. veebruar 2020 15:55\nMa ei viitsi hakata selgitama inimesele kes pole ühtegi veoautot näinud aga püüab oma arust tarka panna. Samuti ei oska sa lugeda mida kirjutatud on, pole mõtet mind lolliks sõimata sellepärast. Selgelt oli kirjutatud kalluri poolhaagis mitte kallurpoolhaagis. Kallur on aga kallutava kastiga auto, mitte sadulveok. Mina olen 45 aastat autojuht olnud aga palju sina? Kumb meist jo.bum on tahaks teada. Tahaks näha su kallurit millel on poolhaagis, siis räägime edasi a.j.u.d.e.t.a j.o.b.u nagu sa ennast nimetad.\n15:55/ 14. veebruar 2020 18:18\nOledki IoII, nii nmagu ma ennem ütlesin. Kui sa võtad selle kallurpoolhaagise tavalise veduki sappa, siis pead seda pärast ka labidaga maha kühveldama, sest tavalisel sadulveiokil poole teatud lisavarustust, tead küll millist, kui enda jutu järgi oled 45 aastat autojuht olnud. Seega täöitsa kalluripoolhaagis.\n15:55 lisaks/ 14. veebruar 2020 18:27\nJa veel sulle IoIIile juh.mardile. Oled kuulnud midagi eelikust, Soomes ja Austraalias nimetetakse seda ka doIIiks. Kui nüüd eeliku poolhaagele alla Iükata saad seda ka sinu mõistes kallurautole sappa võtta. Seega oledki IoII j 0 b u d ik , milles ma aina rohkem veendun. Ja 45 aastat on ilmselt hoopis sinu märg unenähgu autojuhiametist.\n16. veebruar 2020 12:03\nMa ei rääkinud kallurpoolhaagisest mida sa siin kogu aeg seletad vaid jutt oli kalluri poolhaagisest nagu ajakirjanik siin kirjutas.Kui sa eesti keelt ei mõista siis see on sinu probleem. Ma pole öelnud, et sadulveokiga ei tohi poolhaagist vedada, vaid ütlesin, et kalluriga ei saa poolhaagist vedada, kuna kallur ise tähendab seda ,et autole on paigutatud kallutav kast ja sinna ei saa enam mingit sadulveoki jaoks tehtud poolhaagist kinnitada. Mingist eelikust polnud ka antud jutus sõnagi.\n16. veebruar 2020 12:11\nSee, et autole on paigutatud õlipump ehk "lisaseade" ei tähenda veel seda, et auto on kohe kallur. Seda kasutatakse ka näiteks autotõstuki jaoks, kinnise haagise katuse avamiseks jne. millel pole midagi pistmist kallamisega nagu sa väidad.\n100 korda "targemale"/ 16. veebruar 2020 12:26\nVaata wikipediast mis asi on kallur ja ära aja siin jama "eelikutest" ja "lisaseadmetest" ,muidu jätad endast t.o.t.a.k.a mulje.


Eesti Kulinaaria Instituut > Brüsselis pakutakse Eesti toitu\nEesti Konverentsibüroo korraldab koos Eesti turismiettevõtetega 25. märtsil Brüsselis ürituse, mille eesmärk on tutvustada belglastele konverentside-, motivatsioonireiside- ja ürituste korraldamise võimalusi Eestis.\nEsimesel riiki Belgias tutvustaval üritusel osaleb 15 Eesti ettevõtet, kellega on kohtumised registreerinud juba ligi 70 Belgia suurfirmat-, assotsiatsiooni- ja reisifirma esindajat.\n“Tutvustame belglastele Eestit kui maailma esirinnas sammuvat E-riiki, peamisi konverentsilinnu Tallinna ja Tartut ning räägime, miks tasub tulla Eestisse üritusi pidama. Belglaste esialgne huvi meie ettevõtete vastu on üle ootuste suur, registreerujaid esialgu prognoositust poole enam,” ütles Tiigi.\nRiine Tiigi kinnitusel on Eesti trumbrid uudsus, väga soodsa hinna-kvaliteedisuhtega konverentsihotellid ning Nokia Kontserdimaja, kus on olemas kõik võimalused ka suuremate konverentside korraldamiseks. “Loomulikult meeldivad välismaa üritusekorraldajatele ka meie tasemel E-teenused, raske on leida teist riiki, kus internet on pea kõikjal tasuta,” rääkis Eesti Konverentsibüroo juhataja.


10-aastane tüdruk jäi auto alla - Krimi - Tallinn City\tSoov.eeKV.eeosta.eeTartu PostimeesPärnu PostimeesSakalaVirumaa TeatajaJärva TeatajaValgamaalaneKanal2ReporterKukuUunoElmarKavaTänane lehtPostimeesTallinnArvamusMajandusMaailmKultuurSportKoduTervisTarbijaTehnikaNaineIlmElu24UudisedLinnavõimHaridusLiiklusLapsedKultuur ja meluLaupäev, 30. aprill 2016 |In English |На русском |Saada vihje |Tule tööle |ReklaamTallinnTänane lehtPostimeesTallinnArvamusMajandusMaailmKultuurSportKoduTervisTarbijaTehnikaNaineIlmElu24UudisedLinnavõimHaridusLiiklusLapsedKultuur ja meluTallinnUudisedKrimi\n10-aastane tüdruk jäi auto alla11. august 2012 08:25Merike Teder// : Tallinnas autoteele jooksnud 10-aastane tüdruk sai löögi sõiduautolt, haiglasse viidi peale lapse ka autojuht.\nAvarii toimus eile pärastlõunal kell 15.51 ajal Tallinnas Akadeemia tee 14 juures, teatas siseministeerium. Väljaspool reguleerimata ülekäigurada sõiduteele jooksnud 10-aastane tüdruk sai löögi sõiduautolt Mercedes-Benz C180, mida juhtis 59-aastane Aleksandr.\nSõiduki juht toimetati sündmuskohalt Põhja-Eesti regionaalhaiglasse ning ja jalakäija Tallinna lastehaiglasse.\nPolitsei palub liiklusõnnetuse pealtnägijaid helistada numbril 612 5666 või 110.\nKirjuta toimetajalePrindiTallinnUudisedKrimi Kopeeri link LIITU UUDISKIRJAGAja ole kursis huvipakkuvate uudistega!LIITUE-posti aadressArtikli märksõnadsõiduteeülekäiguradahaiglaAvariiLiiklusõnnetusKolmapäeval Tallinna Ülikooli juures bussilt löögi saanud jalakäija suri haiglasHansalinn Tallinnale pühendatud kuld- ja hõbemündi kujundab Riho LuuseNaine leidis korterist noahaavadega teadvusetu mehe


Aed: Kas Bay Trees Toodavad Marju? - 2019 | Et.Interior-Designy.com\nPõhiline > Aed > Kas Bay Trees Toodavad Marju?\nAastatuhande köögi-aia klambrid, laurus nobilis pakuvad traditsioonilisi maitseaineid, mida külastajad on armastanud kogu maailmas. Tuntud ka kui magus lahe või lahe-laurel, on puid kõige paremini tuntud oma maitsekas, aromaatse lehestiku ja irokreeka lauremi-lehe võidusari. Kuigi vähem tuntud, magus...\nSweet Bay funktsioonid\nKultuur ja tervis\nAastatuhande köögi-aia klambrid, Laurus nobilis pakuvad traditsioonilisi maitseaineid, mida külastajad on armastanud kogu maailmas. Tuntud ka kui magus lahe või lahe-laurel, on puid kõige paremini tuntud oma maitsekas, aromaatse lehestiku ja irokreeka lauremi-lehe võidusari. Kuigi vähem tuntud, magusad lahepuud kannavad ka väikseid, lõhnavaid marju, kui puuvilja tootmistingimused joonduvad.\nVaikse ookeani põhjaosa, magus lahe kasvab kõige paremini täis päikesega osaliseks varju ja kasvab aeglaselt, et jõuda 12 kuni 40 jalga väljas. Ta õitseb köögi uksest väljaspool Ameerika Ühendriikide põllumajandusministeeriumi taimede vastupidavuse tsoonides 8 kuni 10. Mujal ta õitseb konteinerites, mis viiakse siseruumides, kui temperatuuril on 20 kraadi Fahrenheiti. Kevadel ilmnevad pisikeste rohekaskollaste õied. Kui tolmlevad, emataimed kannavad 1/2-tollist lilla-must sügisel vilja. Ajalooliselt on marju kasutatud meditsiiniliselt ja lõhnaainete tarbeks.\nMagusad lahetaimed on kas isased või naised. Mõlema soo taimed õitsevad, kuid ainult tolmlevad naised kannavad vilja. Naiste taim, kellel pole lähedal mehi, ei saa kunagi marju. Lilled ja marjad, mis potentsiaalsena järgivad, ilmuvad vanal puul. Pungad, mis muutuvad kevadel õied, moodustavad kogu kasvuperioodi. Lillede ja puuviljade ergutamiseks peate kohe õitsemise järel magustoitu ja kuivatage lehed edaspidiseks kasutamiseks. Pange tähele, et hilisem saagikoristus võib eemaldada õienupud. Pügamise ajal kasutage teravaid möödaviikrauad või köögi käärid. Haiguse leviku vältimiseks desinfitseerige labad leibkonna desinfitseerimisvahendiga.\nIsegi kui isas- ja naissoost magusaid laevu kooseksisteerivad tihedalt, suudab lilled ja viljad korralikult sõltuvad heast tervislikust seisukorrast. Tugevdatud, vaesestatud taimed langevad õisikute ja marjadega. Magus lahe sobib kõigile mullatüüpidele, pH tasemele kõrge happega kuni kõrge leelisuseni ja ranniku soola pihusteid. Üks asi, mida tal ei talu, on veega pinnas. Andke magus lahe mõõdukalt niiske, kuid kiiret äravoolu mulda. Hästi gaasitud juured toetavad tervet puu. Magus lahe hoidmine pealiskihi kujul aitab marju ja tiheda, nahkjas lehestik jääb aromaatsete õlidega pakitud.\nÄrge häbistage magusat laurel Ameerika Ühendriikide kohaliku nimega California Laurel (Umbellularia californica) või California lahega. Hardy USDA tsoonides 7-9, California laurel kannab ka lõhnavat piparmündi, mida kasutatakse kulinaarse maitseainena. California Laurel oliivelike marju sees olevaid seemneid saab röstitud ja kasutada ka. Olge ettevaatlik California laureliga. USDA loodusvarade kaitse teenistus hoiatab, et mõnedel inimestel tekib Californias lauremi lehtedes sisalduvate õlide sissevõtmisel toksiline mõju. Puu kannab tihti ka seeni järsu tamme surmahaiguse taga.\nKuidas Tappa Murulisi Umbrohi Aprillis\nMinu Päkapikk Laimi Puu Kaotab Oma Lehed Ja Nad Pöörlevad Kollaseks Ja Langevad Välja


Tartu Maarja Kool » Käsitöökooli õppekava\nEpohhiplaan Päevaplaan Galerii\nTARTU MAARJA KOOLI\n1.1. Õpetuse eesmärgid\nKäsitöökool on loodud mõõduka, raske ja sügava intellektipuudega noortele, kelle õppeaega on pikendatud vastavalt individuaalsele arengukavale, mis koostatakse koostöös lastevanemate ja õpetajate vahel. Koolis õpivad seega õpilased, kes on 9. aastat õppinud ravipedagoogilises või toimetulekukoolis ja soovivad oma õpinguid käsitöö alal jätkata. Käsitöökooli õppeaeg on kuni 3. aastat.\nLähtudes Tartu Maarja Kooli arengukavast on õpetuse eesmärk tagada, toetada ning soodustada noorte võimalusi, toime tulla eluaegse õppimisega, aktiivse sotsiaaleluga ja jõukohase, talle elusisu andva tööga. Käsitöökoolis jätkatakse süvendatult põhikoolis omandatud käeliste oskuste edasiarendamist ja valmistatakse noori sellega ette talle sobivaks iseseisvaks eluks ja võimetekohaseks kutsetööks.\n● Peale kooli lõpetamist saavad noored abilistena ning võimaluse korral ka iseseisvalt töötada erinevatel käsitööaladel Kiidjärvele loodavas Maarja Külas või mõnes teises sarnases kohas.\n● Samuti oleks võimalus töötada ettevõtete juures, kellega on sõlmitud vastav koostöö kokkulepe ning loodud vastavad võimalused. Kooli õpilase ja tulevase tööandja vahel luuakse juba õppimise ajal tihe kontakt, ning tulevases töökohas sooritab õpilane oma õppepraktikad.\n● Kolmas võimalus oleks töötada Maarja Kooli juurde loodavas vaimupuudega noortele loodud Tugi(päeva)keskuses, või näiteks vastavas käsitööpoes ja kohvikus. Ka sellisel juhul, kui kooli lõpetajale ei õnnestu koheselt leida kindlat töökohta, annab õppekava läbimine talle kindlust igapäevastes praktilistes toimingutes ning kollektiivis suhtlemisel. Individuaalse lähenemise kaudu on tagatud iga õpilase mitmekülgne areng.\n1.2. Kooli sisseastumisel nõutavad oskused\nVajalik on õpilase enda soov ning lapsevanema nõusolek ja kirjalik kinnitus, ravipedagoogilise või toimetulekukooli 9. klassi lõputunnistus, mis tagab et õpilasel on juba kujunenud õppimise ja töö valmidus, samuti valmidus suhelda juhendajatega. Vajalikud on ka elementaarsed eneseteenindus ning käelised oskused. Kooli juurde moodustatakse vastuvõtukomision, kes on pädev andma hinnangu kooli kolleegiumile tulevase õpilase sobivuse kohta\nÕppetöö toimub eesti keeles päevases õppevormis.\n1.4. Õppekava struktuur ja maht\nÕppeainete loetelu ja maht aastas: 1400 õppetundi aastas\nPeaained kokku 300 t\nemakeel 80 t\nmatemaatika/geomeetria 70 t\nolustikuõpetus 150 t\nKunstiained . kokku 300 t\nmuusikalised kunstid 90 t\nplastilised kunstid 75 t\nkehaline kasvatus 75 t\neetika (suhtluskunst) 60 t\nKäsitööained kokku 600 t\npaberitöö 88 t*\nküünlatöö 36 t*\npuutöö 80 t*\nsavitöö 80 t*\nkäsitöö 48 t*\nkudumine 80 t*\nkodundus 80 t*\naiandus 48 t*\nmetallitöö 60 t*\n* - keskmine jaotus ühe aasta peale esimel ja teisel õppeaastal. Täpne graafik moodustub individuaalse õppekava alusel. Üldjuhul toimub teise aasta lõpuosas ja kolmandal õppeaastal suundamine ühte- või kahte töökotta, nn. spetsialiseerumine vastavalt võimetele ja individuaalsele soovile.\nProjektid ja praktika kokku 200 t**\n** - aastas on 5 nädalad projektide - või praktika jaoks\nLisatunnid (viipekeel, individuaaltunnid, teraapia jt.) toimuvad individuaalseõppekava alusel ja vajadusel mõne teise tunni ajal.\n1.4.1. Õppetöö päevagraafik\n(mitu tundi mis ainet ja kuidas see rakendub nädala ja päevaplaanis)\nPäevakava Nädala maht\n09.00 Ühine algus, peaainetund ja kirjalik töö 10 t\n11.00 1. käsitöötund 10 t\n13.00 Kunstiaine 10 t\n14.00 2. käsitöötund 10 t\nÜhe veerandi jooksul on üks õpilane kahes töökojas (esimine enne lõunat, teine pärast lõunat).\nPaberitöö toimub kaks korda nädalas käsitöö-, küünlatöö- või aiandusega paralleelselt.\nKunstiained, kehaline kasvatus ja eetikatunnid on üldjuhul jaotud nädala päevadesse.\n1.4.1. Käsitöökooli sisu (õppeained)\nja maht (tunnid) õppeaastas\nMuusikalised kunstid (90)\nKehaline kasvatus (75)\nPlastilised kunstid (75) Eetika (suhtluskunst) (60)\nKüünlatöö (36) Kangakudumine (80)\nPuutöö (80) Kodundus (80)\nKokku 1200 tundi + 200 tundi praktikat = 1400 õppetundi aastas.\n1.5. Hindamise eesmärk, põhimõtted ja kriteeriumid\nÕpilaste hindamine toimub nagu põhikooliski individuaalses õppekavas püstitatud eesmärkide saavutamisest lähtudes. Õpitulemusi hindavad nii põhi kui ka üldainete õpetajad. Õppeaasta lõpul toimub õpetajate ühistööna arvestuslik hindamine, mis on aluseks ka aastatunnistuse väljaandmisele. Õpilast hinnatakse sõnaliselt, kirjeldades tema tööoskusi ning õpioskusi. Märgitakse ka ära kas õpilane tuleb toime hästi, tuleb toime või tuleb toime abiga. Kui õpilane vajab tegevuse sooritamisel abi kirjeldatakse selle olemust :\n.meeldetuletus, sõnaline abi ; tegutsemine näidise, eeskuju järgi; koostegemine\n1.6. Lõpetamise kord\nKäsitöökooli (3 x 1400 õppetundi aastas) individuaalse õppeplaani läbimisel antakse õpilasele üldhinnang, mis märgitakse lõputunnistusele. Tunnistuses kajastub millis(t)ele eriala(de)le õpilane spetsialiseerus ja kuidas ta vastava(te) käsitööala(de)ga toime tuleb ning millised oskused ta konkreetselt sellel alal on omandanud, samuti millised praktikad ta on läbinud väljaspool kooli. Õpilane esitab ka lõputöö selles käsitööaines (ainetes), millele ta spetsialiseerus.\n1.7. Õppebaasi iseloomustus\nEsimesel aastal alustatakse tööd klassikorpuse ruumides. Käsitööks on vastavalt sisustatud kodunduse ja kangakudumise klassid. Puutööruum on vana koolihoone keldris. Savitööks on ajutiselt sisustatud ruum ja savikeder savinõude valmistamiseks. Üldainete tunnid jätkuvad klassiruumides. On alustatud projekteerimist ja lähiaastatel ehitatakse välja endisest tõllakuurist (mis on klassikorpusega ühendatud ühtseks terviklikuks hooneks) spetsiaalsed käsitöökojad, kus jätkub õppetegevus, kui käsitöökool on kujunenud 3-klassiliseks.\n1.8. Pedagoogiline personal\nTööd jätkavad pedagoogid, kes õpetasid ka 9. klassis. Lisandub aianduse ja käsitöö õpetaja. On olemas vastavate õpetajate nõusolek.\n2. KÄSITÖÖKOOLI SISU\nÕppeainete kirjeldus (ainekavad)\n1. Käsitöö (õmblemine, viltimine, tikkimine, punumine, kudumine, heegeldamine, kangaste kujundamine)\n2. Savitöö (tarbekunst - voolimine, keraamika)\n4. Puutöö (erinevate esemete valmistamine puidust)\n5. Kodundus (toiduvalmistamine, majapidamistööd)\n6. Paperitöö (vihikute valmistamine)\n7. Küünalde valmistamine\nKäsitöö jaotub paljudeks erinevateks tegevusteks, kuid ühiseks nimetajaks on tegelemine tekstiilimaterjalidega (villa, lõnga, nööri ja riidega). Käsitöökooli esimestel aastatel püütakse kõikidest neist ülevaade anda, asju ise tehes. Kui selgub, et tulevane töö võikski olla just nimelt mingi käsitöö alalõik, tegeletakse sellega kooli viimasel aastal süvendatult.\nKäsitöös valmistatakse esemeid nii, et õpilane saab aru, millist ülesannet tehtav asi täitma hakkab. Näiteks kududes salli, on oluline seda ka kaela proovida, lillehoidja punumisel on juba teada sobiv koht, kuhu see hiljem üles pannakse. Samuti saab õpetaja esialgu arvestada, milline töö on õpilase arenguks eriliselt vajalik, nt. arendavad kudumine, käsitsi õmblemine ja heegeldamine eriliselt kontsentratsioonivõimet ja käte omavahelist koostööd, värvirõõmus kangaste kujundamine ja viltimine aga ergutab fantaasiat elavamaks ning ka tööprotsess arendab sujuvust. Selgub samuti, milline töö peaks teisele eelnema, näiteks kas nööriga punumine võiks olla heaks eelduseks peenemale, nõelaga õmblustööle .\nõpitakse tundma erinevaid kangaid ja valima, milline on vastava töö jaoks kõige sobivam. Õpitakse tegema käsitsi lihtsamaid õmbluspisteid, neid saab rakendada riiete parandamisel, nööbi õmblemisel, lapitehnikas pisiesemete valmistamisel. Enne pistete harjutamist kinnistatakse ka eeloskusi kuidas panna niiti nõela taha, kuidas teha sõlme, jne.\nLihtsat juurdelõikust (kotid, põlled, rätikud, linikud, lihtsa tegumoega kerged rõivad) ja detailide ühendamist traageldamise, hiljem püsiõmbluste ja pistete abil (masinapiste, salapiste).\nKoolis õpitu jätkuna õmmeldakse mänguasju (loomi ja nukke), eelnevalt joonistades, siis kujundades ise lõike, lõpuks õmmeldes. Samuti õpitakse õmblema susse, kujundades moe, tõmmates materjali liistule, hiljem õmmeldes.\nTeisel ja kolmandal aastal õpitakse ka masinaga õmblema, võimaluse korral alustatakse mehhaanilise jalaga vändatava masinaga. See arendab käte ja jalgade koostööd, samal ajal on käed vabad õmblustöö sättimiseks. Samuti on siin lihtne reguleerida õmblemise tempot. Hiljem võivad lisanduda ka käsitsi vändatav või elektriga töötav masin. Masinaga võib õmmelda näiteks voodilinu või padjapüüre, kus on näha, et masin aitab pikki sirgeid õmblusi kiiremini teha.\nÕmblemise juurde lisandub ka tikkimispistete õppimine. Õmmeldud esemeid saab kaunistada eelpistes, sämppistes, ristpistes või mõnes muus lihtsama teostusviisiga pistes. Et tikkimine on peaaegu alati esemete kaunistamine, siis planeeritakse sellele küllaldaselt aega, samuti joonistatakse ise mitu varianti mustreid ja kavandeid. Suur tikkimistöö, näiteks vaip, padi või laualina sobib ka hästi kooli lõputööks. Tikkimist saab teha väga erinevatel raskusastmetel, ka varieerides lõnga ja alusmaterjali jämedust.\n2.1.2. Kangaste kujundamine\non väga loominguline ja põnev protsess. Kangaid saab värvida nii taimevärvide kui ka tööstusvärvide abil, kasutades erinevaid tehnikaid . Levinumad neist on sidumisbatika, vahabatika ja kangaste trükkimine. Nii valmivad kangad kardinateks, linikuteks, põlledeks, kleitideks. Samuti annab palju võimalusi siidimaal, kus lihtsaimad võtted on niiskele siidile pealemaalimine ja soolatehnika. Siidimaal on koolis õpitud värviõpetusega tihedas seostes, ning oma olemuselt meenutabki ta akvarellmaali.\nTundma erinevaid, värvimiseks sobivaid kangaid,\nriide ettevalmistamist, triikimist, kinnisidumist, vahabatika puhul vaha pealekandmist,\nkanga värvi ettevalmistamistamist, nt. puukoortest tõmmise keetmist,\nvärvimist, keetmist, kinnitamist, loputamist, kuivatamist,\nviimistlustööd (nt. lisamaalimine, vaha väljatriikimine),\ntrükkimist , siidimaali ja vahabatika puhul õpitakse esmalt ka materjali raamile kinnitamist. Nende tööde juures harjutatakse ka erioskusi, trükipressi, vaha , siidimaalipintslite ning muu eritehnikateks vajaliku kasutamist (sool, gutta). Siidimaali juures õpitakse materjali kinnitama aurutamise või triikimise teel.\n2.1.3. Punumine, kudumine, heegeldamine, viltimine\nPunumises saab nöörist, ka lihtsaid sõlmi ja seoseid kasutades valmistada matte, lillehoidjaid, vöösid. Kasutades peenemaid lõngu saab teha järjehoidjaid ja ehispaelu. Nööriga punumine võib ka siis mõnel puhul õnnestuda, kui õpilane ei suuda hoida vardaid või heegelnõela, sest siin on põhiliseks töövahendiks tema enda sõrmed. Et punumine, samuti kudumine ja heegeldamine on tihedas seoses ühendamise, põimimise ja tähelepanu hoidmisega, toetab ta koondavaid jõude ka lapses eneses.\nErinevaid seoseid ja sõlmi;\nMõõtma välja punumiseks sobiva pikkusega nööre ja lõngu;\nNööride ja lõngade põimimist, sõlmimist ja muul viisil, nt. kasutades puupärleid, ühendamist;\nNeid oskusi kasutades tervikliku eseme valmistamist ja viimistlemist.\nKudumise puhul õpitakse esmalt suurte näitvarraste hoidmist kahe käega. Kindel töövahendi hoidmine on alus töö edasiseks õnnestumiseks. Esmalt harjutatakse silmuste ülesloomist varrastele ning parempidi silmustega kudumist. Selles tehnikas valmistatakse ka esimesed lihtsad esemed nt, sall, pajalapid. (Hiljem õpitakse looma silmuseid ka neljale vardale, ning nüüd saab samu kudumisvõtteid rakendada ringselt kududes.)\nSeejärel õpitakse ka pahempidi silmuseid ning hakatakse neid parempidi silmustega tasapisi kombineerima. Nüüd saab kududa erinevaid soonikkoes pindu ning veel edasine sammuna palmikuid. Kudumises on võimalik õppida ka väga erinevaid kaunistusvõtteid, samuti kasvatamis ja kahandamisvõtteid, lähtutakse siiski sellest, et õpilane saaks tööga võimalikult iseseisvalt hakkama ja suudaks parandada ka tekkinud vead.\nHiljem saab kududa ka mustriga mitut värvi lõngaga. Mustreid õpitakse ise koostama ning ka valmis mustreid lugema. Mustriga saab samuti kududa ka mänguasju.\nIdeaalis peaks õpilane kindlasti tulema toime ka lihtsa labakinda ning soki kudumisega. Need on väga vajalikud oskused tulevikuks, samuti head töövõimalused.\nõpitakse heegelnõela käes hoidmist, tähtis on teise käe sõrmedega lõnga piisavalt pingul hoida. Nagu kudumise puhul vardaid, õpitakse leidma heegeldusmaterjalile sobiva suurusega heegelnõela. Esimesed õpitavad silmused on kinnissilmused, millega on lihtsaim heegeldada ringselt. Nii saab valmistada teekannu soojendaja, flöödikoti, pinali. Kui juurde on õpitud ka õhksilmused, saab ringselt heegeldada pajalappe ning mütse. Hiljem (teisel, kolmandal aastal) võib lisanduda sammaste pool, ühekordse, kahekordse ja ristsamba õppimine. Kõiki neid kombineerides on lisaks tarbeesemetele võimalik heegeldada ka ilusaid kaunistusi, kraesid ning linikuid, samuti villast lõnga kasutades tekke, susse ja muud.\non protsessilt lihtne, samas väga eriline töö. Vormitust materjalist sünnib midagi uut. Villa niisutamise ja seebiga hõõrumise tulemusena kihid haakuvad ja nii saab kujundada vildist palle, mänguasju, susse. Viltimisliigutus on kordav, rütmiline ja mõjub tasakaalustavalt. Kasutades nii värvilist kui valget lambavilla, saab kujundada mustrilist pinda.\nvalmistama ette viltimiseks vajalikke vahendeid ( paraja soojusega vesi, seep, töökoht);\nkraasima sobiva tihedusega villa;\nvillakihtide üksteise peale paigutamist, vastavalt esemele, mida kujundatakse;\nsamuti värvide sobitamist;\nseebiga hõõrumist, kuivatamist, eseme viimistlemist.\nKui koolis modelleeriti savist kunstilisel eesmärgil, õpiti materjali tundma, siis käsitöökool võtab lisaks suuna tarbekunstile, savist nõude, ehete ja muude esemete valmistamisele. Nüüd tuleb lisaks käsitsi voolimise võtetele õppida ka pottsepakedral nõu vormimist, selle glasuurimist ja veekindlaks muutmist põletamise teel. Valmistatud esemeid saab ka erineval viisil kaunistada, kasutades pealemaalimist.\nSavist esemete valmistamise võimalusi:\nValamine. Vedel (rõõsa koore konsistents) lobri valatakse kipsvormidesse. Kipsvorm imab vett endasse ja pinnale koguneb savikiht. Paraja paksuse saavutanud, valatakse ülejäänud lobri välja. See on mugav paljude ühesuguste esemete tegemiseks.\n1.Veeretatakse savivorstikesed ja laotakse üksteise peale. Seejärel vahed tasandatakse.\n2.Väikeste tükkide üksteise peale ladumine, kuni saavutatakse soovitud paksus ja kuju.\n3.Modelleeritakse savist kuju, sellelt võetakse kipsvorm. Pärast kasvatatakse kipsvormi sisepinnale ühtlase paksusega keraamilise savi kiht. Kipsvorm eemaldadakse ja viimistletakse eseme pind.\n4.Savi rullitakse ühtlase kihina siledale kipsist alusele, lõigatakse sobiva kujuga vormid, tõstetakse nad kokku ja liidetakse vedela lobriga. See on pinnalaotuse põhimõte.\nPõletada on võimalik spetsiaalses keraamikapõletusahjus, maakividest või telliskividest laotud suuremas puuküttega ahjus või saviseguse maa sisse kaevatud (70x70x70) augus.\nKipsist vormide võtmine:\nVäga pehmesse anumasse (poolik kummipall vms.) võetakse soovitavast lõppkogusest poole jagu vett. Sinna tuleb läbi sõela vähehaaval, tükke vältides sõristada kipsipulbrit, seda pidevalt segades, ja kindlasti õhumulle vältides.10%- hapukoore konsistents on paras.\nÕpitakse: Savinõude valmistamist vastavalt lapse võimetele , lähtudes ülalpoolloetletud valmistusviisidest. Valmis nõude viimistlemist, kaunistamist , pakkimist.\nKangakudumine innustab õpilasi julgelt kaasa lööma oma elukeskkonna kujundamisel. Telgedel kudumine ja sellega seotud tööd on põimunud eesti rahvakultuuriga. Õpilasele saavad omaseks lauludes kuuldud sõnad (“Veere värten”) ning nüüd õpitakse esiemade tarkust ise ellu rakendama. Kangakudumise õppimist on alustatud juba põhikoolis ja nüüd jätkub omandatu kinnistamine ja süvendamine. Telgedel kudumine arendab hästi käte ja jalgade koostööd, samuti saab õpilane kinnistada põhiainetes õpitut, nt. matemaatikas loendamine, ruumisuundade tundmine, lihtne jagamine. Töö nõuab ka palju püsivust ja tähelepanu. Värve omavahel sobitades areneb ilumeel.\nEttevalmistustöödena materjali lõikamine kääridega, lõnga kerimine ja haspeldamine(vihtide tegemine), poolide tegemine;\nVokiga töötamine, lõnga korrutamine, edasijõudnutel ka ketramine, efektlõnga tegemine\nVaipade ja linikute kavandite tegemine, materjali mõõtmine;\nAbitööd kangakudumise ettevalmistamisel (käärimine, kanga ülesvedu teljele, niietamine, sukkapanemine, siduse tegemine);\nKudumisel kootud triibu mõõtmine mõõduriba järgi;\nErinevatel telgedel kudumine (lauateljed, maateljed, kirikangasteljed), matemaatikas õpitu (loendamine) rakendamine niisvarbade tõstmisel, tallamisel käte ja jalgade koostöö kujundamine, kanga pingutamine, telgedel kanga edasilaskmine;\nVaipade, edasijõudnutel ka linikute viimistlustööd (narmaste sõlmimine, liniku palistus, heegelnõelaga lõngaotste sissetõmbamine);\nLisatehnikad (taimevaipade tegemine, kaaspõime, villpõime, edasijõudnutel gobelään ja pindpõime) ja nendega kaasnevad tööd (lehtede ribastamine, villa kraasimine).\nKäsitöökoolis õpitav puutöö jätkab otseselt põhikooli puutöötundides omandatu täiustamist ja edasiarendamist. Võimalikult palju üritatakse siiski kasutada käsitsitegemist, sest nõnda säilib õpilasel tööprotsessiga ja seeläbi ka iseendaga tugevam, hingelisem kontakt. Näideteks oleksid käsitsi lihvimine, peitliga õõnestamine, treimine jalaga vändataval treipingil. Puutöö algab aga hea suhte loomisest veel elava, kasvava puuga. Käiakse metsas, õpitakse puid vaatlema ja tundma. Alles hiljem nähakse erinevaid puite kui palju võimalusi andvaid materjale. Lihtsategi muusikainstrumentide valmistamisel on näiteks kogetav puitude erinev kvaliteet, mida on kuulda pilli kõlas.\nLihtsate puidust vormide (nt. mänguasjad, köögis vajaminevad riistad, muusikas kasutatavad rütmipillid, ka ehisdetailid nt. mööblile, küünlajalad )noaga vestmist, mis koosneb juba paljudest oskustest: liigutuse õige suunamine endast väljapoole, erineva intensiivsusega puuvoolimine, vormi hoidmine jne. (edasijõudnud saavad rakendada voolimisoskusi luues liikuvaid mänguasju;\nSaagimist, lihvimist , puidu lõhestamist ja liimimist, neid oskusi kasutama ka materjali ettevalmistamisel ja viimistlemisel, valmistatakse lõikelaudu, pesakaste, pannilabidaid, kuumanõu aluseid, ja ka lihtsalt saetakse ja lõhutakse küttepuid. Vineersae abil saab teha ka veel peenemaid töid, näiteks valmistada puidust ehteid ja pisematele nukumööblit;\nTöötamist tavalisel puutööpingil, hööveldamist, puidu koorimist , õõnesvormide kujundamist peitli abil. (neid oskusi rakendatakse lihtsa mööbli ning kausside, karpide ning lihtsama kujuga muusikainstrumentide valmistamisel);\nTöötamist treipingil, küünlajalgade, toolijalgade ja muu kunstipärane treimist;\nLisaoskuseid - puurimist, detailide ühendamist naelte ja tappide abil (omaette töö võib olla ka puutööst ülejääva saepuru, klotside, liistude sorteerimine ja pakkimine, millist materjali saab kasutada nt. koolis klassiõpetaja)\nKöök on kodus koht, kuhu alati armastatakse koguneda. Ta on nagu maja süda. Seda soojust püütakse ka kodundust õppides ja õpetades alles hoida.\nKodundus jaguneb toiduvalmistamiseks (sealhulgas lauakatmine ja lauakombed), koristustöödeks (erinevate ruumide koristamine, lähtudes kodu koristamisest) ja teisteks üldtuntud majapidamistöödeks (nt. pesupesemine, triikimine). Kodunduse kaudu rõhutatakse ka veelkord enese eest hoolitsemise tähtsust (isiklik hügieen).\nKodunduses õpitud oskused peaksid üldjoontes olema piisavad iseenesega toimetulekuks, kuid see sõltub konkreetsest õpilasest. Võib olla ka võimalik, et õpilane saab tulevikus olla köögitöölise abi või töötada koristaja abilisena.\nÕppimisel jälgitakse, et õpilane teeks kogu tööprotsessi läbi algusest lõpuni, ehkki see võib võtta üsnagi palju aega. Kodumasinad võidakse appi võtta siis kui selle järele on tõepoolest vajadus (nt suured kogused), kuid üldiselt peab töö põhiolemus (nt. pesupesemisel) olema selge ka käsitsi töötades. Õppimine on alguses üks-ühele õpetajaga, hiljem võib rakendada ka grupitööd.\nKodundusega haakub samuti tähtpäevade tähistamine, vastavad toidud, ruumide kaunistamine jne.\nErinevate põrandate puhastamist, kasutades lappe, harju, moppe, tolmuimejat, vaipade kloppimist, akende pesemist, tolmupühkimist, esemete korrastamist.\nÕpitakse tundma ka põhilisi puhastusvahendeid ja ruumide õhutamist. Siia haakub ka majaümbruse koristamine, lehtede riisumine jne.;\nTeistes majapidamistöödes õpitakse pesupesemist ja kuivatamist, samuti pesu triikimist, tärgeldamist ja pressimist. Oluline on teadvustada, et erinevad materjalid nõuavad erinevat tegutsemisviisi, samuti tuleb õigesti valida pesuvahendid ja kogus. Õpetatakse lugema riietel olevaid pesupesemise ja triikimise tingmärke. Neid oskusi praktiseeritakse nii kooli kodundusklassis kui praktikal olles;\nToalillede eest hoolitsemist, kastmist ja tolmupühkimist.\nToiduvalmistamise põhialuseid. Esmalt tutvutakse sellega, millised on põhilised toiduained, mida me igapäevaselt kasutame, millised on valmistamise viisid (toortoit, praadimine, keetmine, küpsetamine, aurutamine). Ühiselt arutatakse, mida on erinevate toitude valmistamiseks tarvis;\nPoes ja turul käimist, vajalike asjade muretsemist.\nÕpetaja tutvustab töö käiku, kasutades erinevaid vahendeid (seletus, pildid, esemed) Hiljem joonistatakse töö käik ka vihikusse üles.\nÕppimine võib alata lihtsate salatite valmistamisest. Õpitakse aedvilja pesema, koorima ja tükeldama (riivima, lõikuma, hakkima). Õpitakse valmistama lihtsaid kastmeid toorsalatitele. Järgneb erinevast taignast küpsetiste valmistamine. Õpitakse tainast tegema, segama, rullima, katma, küpsetama.\nJärgneb igapäevaste põhitoitude valmistamine, sellega seotud tööde õppimine. Putrude valmistamine kuivainetest, prae lisandite (kartul, riis, aedvili) keetmine. Prae juurde õpitakse valmistama kastmeid. Nii õpitakse ka pruunistamist ja praadimist. Tehakse toite, mida lapsed eeldatavasti hiljem ka ise teha suudavad ja soovivad. Õpitakse ka jälgima, et toiduained oleksid värsked.\nValmistatakse ka puljongit ning erinevaid suppe, samuti lihtsamaid magustoite.\n2.6. Vihikute valmistamine\nVihikute valmistamine ja muu paperitöö (post- või jõulukaardid, kaunistused, raamatuköitmine, karpide ja pakkendite voltimine jne.)\nSelleks tööks on suur praktiline vajadus, sest valgest tugevast paberist kartongiga kaetud vihikuid kasutatakse aastaringselt nii Maarja Koolis kui ka teistes waldorfkoolides ning lasteaedades. (Sellised vihikud on sobivad kasutada just lähtudes nende koolide õppekavadest, mida läbistab kunstilisus ka põhiainete õppimisel, neisse on lihtne nii kirjutada kui joonistada) Siin saab aktiivselt kasutada matemaatikas õpitut, nii mõõtmist kui loendamist, seda väga praktilisel rakenduslikul eesmärgil. Samuti kinnistub käsitöös õpitu: kääride kasutamine, õmblemine, kujundamine.\nMõõtma ja lõikama sobiva suurusega paberit ja kartongi;\nLoendama sobivat arvu vihikulehti, nendele parajate kaante valimist;\nVihikute kokkuköitmist erinevatel viisidel (õmblemine, klammerdamine, liimimine);\nVihikule sobiva suuruse ja värvi leidmist vastavalt sellele, kuidas seda kasutama hakatakse.\nJärgmine etapp, ka oskustelt keerulisem, oleks õppida ka köitmist, kattes kaasi erinevate dekoratiivsete materjalidega (riie, nahk, kaunistuspaber). Köidetud märkmikel, kaustikutel, ka raamatutel on juba laiem kasutusala.\nVihikute valmistamise esimestel epohhidel saadakse kätte põhioskused, hiljem lisanduvad ka kaunistusvõtted. Et vihikud näeksid ilusad välja , et ka vihikulehti oleks õige arv, nõuab see töö üsna head keskendumisvõimet ja täpsust. Seetõttu vajavad osad õpilased kindlasti ka hiljem töökojas töötades palju abistamist.\n2.7. Küünalde valmistamine\nMesilasvahast küünalde valmistamine käsitsi on tore ja suhteliselt pikk tööprotsess. Eriliselt mõjub loodusliku vaha soojus ja lõhn. Töö erinevad lõigud on üsna lihtsad, mistõttu osa kooli lõpetanutest võib selle tööga hakkama saada vähese abiga, samas on võimalus tegutseda ka suuremat tuge vajajatel. Et küünlaid kasutatakse sageli pidude ja pühade tähistamisel, lisab see tööle tundesoojust ja olulisust.\nSoojendama ja sulatama vaha sobivale kuumusele;\nLõikama sobivaid tahinööre erineva jämeduse ja pikkusega, neid raamile kinnitama;\nRaamile kinnitatud tahtide korduvat vahaga katmist erineva jämedusega küünaldel;\nKüünalde viimistlemist ja pakkimist;\nKunstiliste vormidega küünalde valmistamist vahast valamise abil.\nRaskusastmetelt on kõige keerukamad tööd nööride raamile kinnitamine, samuti kastmine, sest oluline on täpsus ja õige vahas hoidmise aeg. Seda saab arvestada planeerides tööd õppeaastate kaupa, samuti arvestades õpilase iseseisvust.\nAianduse õppimise kaudu tekib kogemus elusorganismide eest hoolt kandmisest. Taimede kasvatamise puhul tuleb tundlikult tajuda, millised valgus-soojus, mullastikutingimused on olulised. Samuti moodustub loodusega tihe isiklik side, mis on alus tundeelu rikkusele.\nAianduse õppimisel käsitöökoolis arvestatakse pideva töö ja õppepraktikaga Kiidjärvel asuvas Maarja Külas.\nAianduse õppimine toimub epohhidena, mis langevad põhiliste kevad- ja sügistööde perioodidele. Kui alustatakse tööga kevadel, on sellega oluline tegelda ka suvisel laagriajal (hooldustööd) ning kogeda sama töö vilju sügisel.\nKöögiviljade kasvatamine avamaal ja sellega seonduvad tööd: kaevamine, mulla kobestamine, peenarde ettevalmistamine, seemnete külvamine, taimede kastmine, vajadusel taimede ettekasvatamine, harvendamine ja rohimine. Sügistöödena lisanduvad saagikoristus, sorteerimine ja säilitamine talveks. Õpitakse ka jälgima külvikalendrit. Ühe osana mullatöödest õpitakse valmistama komposti.\nTaimede kasvatamine kasvuhoones. Istutamine, kastmine, üles sidumine, kobestamine.\nTööd puuvilja ja marjaaias. Tuntud viljapuude ja marjapõõsaste tundmaõppimine. Puude ja põõsaste istutamine, kastmine. Puude ja põõsaste aluste kaevamine, noorte puude külmakaitse talvel (sissemähkimine). Taimede paljundamine pistikute abil. Saagi koristamine, hoidiste tegemine.\nIluaiandus. Erinevate lillede, heki ja ilupõõsaste tundmaõppimine. Lillede istutamine, külvamine. Sobivad koha ja värvivalikud. Ilusate peenarde ja kiviktaimla kujundamine. Heki pügamine. Toalillede hooldamine.\nRavimtaimede tundmaõppimine, korjamine, kuivatamine, pakkimine.\nLilleseadete valmistamine pidupäevadeks. Taimede kuivatamine, kogumine. Taimevaipade punumine, kimpude valmistamine, jõulukroonide meisterdamine.\nMetallitöö võimaldab õpilastele tutvuda erinevate metallide omapäraga nende kujundamisel. Metalli soojendamine, sepistamine, lõikamine ning pindade töötlemine nõuavad ettevaatust, tähelepanu, jõudu ja püsivust, samas mõjub see õpilastele tihti väga innustavalt. Kooli raames saame praegu peamiselt teha vasetööd.\nPehme ettelõigatud vaskplekist esemete sepistamist puunuiaga ja haamriga ning selle poleerimist (kausid, lihtsad küünlajalad, raamatuhoidjad jne.);\nValmistatavate esemete kujundamist ja plekist väljalõikamist;\nEsemete kuumutamist ja pehmendamist;\nKeerukamate esemete valmistamist (väiksed kruusid või vaasid, rippuvad küünlajalad, ehted jms.);\nTööriistade kästlemist ja hooldamist;\nTeooriat (metallide päritolu, ajaloolised teadmised, omadused jne.)\n3. AINEKAVADE ALUSED\nLisaks praktilistele käsitööoskustele (toimetulekukooli riikliku õppekava tööversioonis tähistatakse neid aineid üldnimetusega eluõpetus) on oluline säilitada elementaarsed teadmised ka emakeeles, matemaatikas/geomeetrias, ning olustikuõpetuses, mis sisaldab maateaduse, ajaloo, kultuuriloo, ning bioloogia elemente.\nKäsitöökoolis lähtutakse nagu põhikooliski ravipedagoogikast, mille aluseks on kogu inimterviku kaasamine õppeprotsessi, arvestades iga õpilase arenguspetsiifikat. Õppeainetega tegeldakse nii kogemuslik-emotsionaalsel kui intellektuaalsel tasandil.\nÕppeaine oma spetsiifikaga ja õppimine ise peaks pakkuma õpilasele elamusi ja jätkuvalt tekitama õppimise vastu huvi. Sellest lähtuvalt seostatakse aineid üksteisega ja neis on läbiv kunstiline element. Samas on oluline, et õpitavat saaks praktilises elus rakendada ning seetõttu on ainekavas ka palju igapäevaelus toimetulekut toetavat ja sotsiaalseid oskusi täiendavaid ülesandeid. (matemaatikas nt. praktiline arvutamine lauakatmisel, emakeeles aga nt. töösituatsioonides vajaliku harjutamine, suhtlemine, instruktsioonide mõistmine)\nKäsitöökoolis jätkuvad üldosas samad õppeained, mis põhikooliski ja nende õppimine toimub tsükli-ehk epohhiõppena, et tagada piisav süvenemine. Samal ajal kasutatakse neid teadmisi igapäevastes töökodade harjutustundides (käsitöökooli põhiõppeained) ka kunstilistes ainetes toimub igapäevane harjutamine.\nÜldaineteks on käsitöökoolis emakeel, matemaatika, olustikuõpetus, kunstiõpetus, kehaline kasvatus, muusika ja eetika)\n(Olustikuõpetuse eesmärk on, et õpilane saaks hoida end ühenduses maailmas toimuvaga ja luua sellega isikliku suhte, olles seeläbi aktiivne. Selles aines sisaldub elemente loodusteadustest, ajaloost, kultuuriloost. Läbi selle aine peaks õpilaseni jõudma mitmekülgseid teadmisi eriunevatest eluvaldkondadest.\nKunstilised ained (maalimine, joonistamine, voolimine, laulmine ja muusika, võimlemine ja rahvatants) aitavad õpilastes alal hoida loomingurõõmu, siin saab jätkuvalt, nüüd küll juba suuremal iseseisvusastmel rakendada koolis õpitud oskusi.\nKa käsitöökoolis saavad õpilased nende arengut toetavat abi terapeutidelt.\n3.1. Üldained Käsitöökooli õpilastele\nEmakeeles väljendub rahvuse omapära ja hing. Igal keel on ainukordne ja keele õppimine pakub kunstilist elamust. Läbi keele kanduvad meieni rahvatraditsioonid.\nSamal ajal on emakeel suhtlemise ja õppimise vahend, emakeelest sõltub kõikide õppeainete omandamine. Käsitöökooli õpilasel on vajalik saavutada kindlustunne, et ta suudab end igapäevases elus arusaadavaks teha, samuti osata suhelda tööolukordades.\nTöö toimub järgnevates suundades:\n1. Kõnearenduslik töö\nToimuvad vestlused ümbritsevast elust, läbi selle toimub sõnavara laiendamine ja rikastamine. Rõhutatakse õpilaste enda aktiivset osalust. Jätkuvalt tehakse tööd ka kõne selge häälduse ja ilmekuse osas, kasutades hääldusharjutusi, lühitekste, laule ja luuletusi.\nKõnetutel õpilastel toimub jätkuv suhtlemise õppimine alternatiivkommunikatsiooni meetodite abil (viiped, pildid, piktogrammid)\n2. Lugemine ja kirjutamine\nLugemise all mõistetakse siin ka näiteks piltinstruktsioonidest arusaamist ja nende abil oma tegevuse planeerimist. Õpilased, kes ei loe, võivad õppida töö käiku lugema näiteks piktogramm- või pildiseeria abil, nt kasvõi toiduretsepte kodunduses.\nEnamikul lastest on aga ka põhikooli jooksul teatud määral omandatud lugemine ja kirjutamine. Neid oskusi süvendatakse vastavalt laste võimetele. Oluline on tööjuhiste lugemine, osadel õpilastel ka terviksõnameetodil äratundmine. Vajalik on ka lühiteadete jätmise oskus, märksõnade ülestähendamise oskus. Samuti oma nime ja aadressi kirjutamine, lihtsa avalduse, palve või muu kirja koostamine. Õpitakse lugema ka hoiatussilte ja märke (arst, politsei, apteek jne.) Kinnistatakse aastaaegade, kuude ja nädalapäevade nimetused, ööpäeva osad.\n3. Luule ja kirjandusega tutvumine, selle kogemine läbi kuulamise, võimaluse korral loetakse ka ise lihtsamaid palu. Siin õpitut võib rakendada, esinedes luuletuste või näidenditega nt. koolipidudel.\nMatemaatikat (k.a. geomeetriat) vajab käsitöökooli õpilane iga päev. Seda rakendatakse nii töökodades õppides, toimetulekuoskuste (nt. lauakatmine, ühistranspordi kasutamine jne.) omandamisel.\nHulkadega tegelemine, nende eraldamine ja eristamine erinevate tunnuste alusel ning vormide ja suhete tajumine on elementaarmatemaatika ja geomeetria osad, mida käsitöökooli õpilane vajab kasvõi materjali valimisel ja sorteerimisel. Kui suurte arvude käsitlemine on võimalik, see sõltub konkreetsetest õpilastest. Kinnistuma peaks 10 piires arvutamine. Jätkuvalt loendatakse kalendris kuupäevi. Õpitakse ära tundma oma kodumaja, korteri numbrit, bussi numbrit. Edasijõudnutel kinnistatakse 100 piires arvutamise oskust, lähtudes õpilase võimetest. Endiselt kasutatakse palju naturaalset näitlikustamist, praktiline arvutamine kantakse üle töösituatsioonidesse, näiteks kangakudumisel tallalaudade vajutamine vastavalt arvulisele skeemile. Väga suurt rõhku pööratakse kellatundmisele, sest nii kodunduses, savitöös kui mujal on tööprotsessiga paralleelselt väga oluline jälgida selleks kulunud aega. Kella õpitakse tundma, lisades selle numbrilauale tegevuspilte, samuti võib kasutada aja kulu mõõtmiseks näiteks liivakella. Õpitakse kasutama ka äratus ja meeldetuletuskella.\nMatemaatikas tegeletakse jätkuvalt ka mõõt- ja kaaluühikutega, mõlematega läbi praktilise tegevuse. Õpitakse kasutama joonlaudu, mõõdulinte, mõõdutopsikuid jne. Praktiseeritakse rahatähtede tundmist koos poeskäikudega, õpitakse koostama eelarvet, oma raha planeerima. Käsitlekse ka geomeetrilisi kujundeid, joonistades ja uurides nende omadusi ning omavahelisi suhteid.\nOlustikuõpetus sisaldab teadmisi erinevatest valdkondadest. Nii saab õpilane end jätkuvalt maailmaga siduda, vaadeldes, selle üle mõeldes ja seoseid luues (maailmast jätkuvalt tuleva info põhjal) ja ümbritsevaga paremini suhtestudes. Elu kui protsess on väga mitmekesine ja olustikuõpetus omab nii tutvustavat kui toimetulekut toetavat eesmärki. Täpsemalt jaotub õpitav järgnevalt:\nEesti maakonnad ja linnad, pealinn. Eesti füüsiline geograafia. Saared, veestik, taimestik ja loomastik. Oma kodukoha ümbruse tundmine, linnas orienteerumine. Ilmastik, aastaajad. Keskkonnasäästlik eluviis, loodushoid.\nÜldised teadmised maailma füüsilisest geograafiast, mandrid, maailmajaod, tähtsamad riigid. Inimeste tegevusalad lähtudes looduslikest tingimustest ja maa ökosüsteemist.\nRahvakalendri tähtpäevad ja pühad. Jutustused maailma ja Eesti ajaloost ning kultuuriloost. Tutvumine olemasolevate kunstiväärtustega, linnaekskursioonid, muuseumid, näitused, kontserdid.\nÜmbritseva looduse ja inimese organismi tundmaõppimine. Seos inimese enda hingeliste seisunditega ning tema tegevusega looduses (aiandusega).\nPerekonnaõpetuse ja tervisekasvatuse elemendid:\nKodu ja perekond. Kuidas lahendada probleeme elades perekonnas või kommuunis. Suguvõsa ja sugulased. Päeva ja nädalarütm. Inimese keha tundmaõppimine ja hügieen. Tervislikud eluviisid ja toitumine, spordialade tutvustus. Esmaabi kodus ja matkal.\nFüüsika ja keemia elemendid:\nNähtused keemias ja füüsikas, mis on seotud ümbritseva eluga ja ka teiste õppeainetega, näiteks värviõpetusega maalimises. Protsessid looduses. Vee soojenemine, külmenemine, keemine, ainete erinevad olekud. Ohutus veekogude ääres. Tuli ja selle omadused. Ohutus äikese korral. Olmekeemia kasutamine ja ohutus.\nKunstiline tegevus apelleerib inimesele tervikuna. Ta toimib tundeelus kaasa, kujutab ette mis tuleb või järgneb ja haarab sellesse oma enda tegevuse. Kunst väljendub püüdluses luua midagi sellist, mis väljendab igas oma üksikosas terviku laadi ning kajastab oma tervikus osade eripära. Seda saab noor inimene harjutada, leides õige vahekorra sellega, mis temast endast tuleb ja mis teda mõjutab. Kujutavas kunstis harjutatakse suhet objektiga, “ajakunstides” lisandub objektile ka suhe teiste inimestega. Kunstiline tegevus puudutab nii sisemist hingemaailma kui ka välist rakendust (sündiv kunstiteos), kuid ei ole nende suhtes sundseisus. Kunstiline tegevus annab pigem vaba mänguruumi nende kahe vahele. Sellega on tal oluline vahendajaroll noorte sotsialiseerumisprotsessis ja rehabilitatsioonis.\n3.2.1. Kujutavad kunstid\n(voolimine, maalimine, joonistamine, vormijoonistus, arhitektuur)\nJätkatakse algkoolis õpitut, selle sisu süvendades. Käsitletakse üle kunsti põhivõtteid , tuues esile nende objektiivsed omapärad ja seadused (õõnes ja kumerus, soojad ja külmad värvitoonid, perspektiiv ja kompositsioon, sirgjoonte ja ümarjoonte dünaamika, jne). Apelleeritakse ühe rohkem õpilaste enda kujunemisjõududele, küsides mida ta ise plaanib sellega teha ja mis see teatud teema temalt nõuab. Seostatakse erinevad kunste üksteisega, tehes näiteks voolitud objektist mustvalge joonistuse ning sellest omakorda mitmevärvilise akvarelli. Ained seondatakse tihedaslt kunstiajalooga.\nmagavad-, ärkavad-, kuulavad-, andvad ja vastuvõtvad kujud\ninimkuju ja portree\nhingelised meeleolud, loomad maastikus\ntuntud teoste kopeerimine\nvabakäelisete vormide seostamine geomeetriliste printsiipidega\nrakenduslikud kujundus (logod jmt.)\nkeerulisemate põimingute, sõlmede ja pitserkujude kopeerimine ja kujundamine\nkandvad ja toetavad printsiibid ehituses\nruumide suhtmõõtmed ja meeleolu\narhitektuur kui integreeriv kunst\nmajade ja ehitusobjektide kunstipärane funktsionaalsus\nmakettide plastitseerimine, joonistamine ja meisterdamine\n(muusika, retsitatioon ja lavakunst, tants ja eurütmia)\nAjakunstid seonduvad end tugevasti aasta sündmuste tähistamisega ja täidavad sotsiaalset funktsiooni. Samas võimaldavad nad palju elemente hingeliselt läbi elada ja seedida seda, mis on kognitiivselt raskesti väljendatav.\nKäsitöökoolis jätkatakse ja süvendakse põhikoolis tehtut.\nMuusikas harjutatakse pillide mängimist orkestrivormis, mitmehäälsed laulud ja nootide käsitlus, suurteoste motiivid ja improvisatsioon. Retsiteeritakse teiste ainetega seonduvad tekste, nii lihtsemate- kuiga suurteoste luuletusi, tehakse regulaarselt kõneharjutusi.\nLavastatakse väiksemaid ja suuremaid draamatilisi teoseid eriprojektidena, koostöös teiste klassidega.\nTantsitakse rahva- ning seltskonnatantse elava muusika saatel.\nEurütmias* tehakse lihtsamaid muusikaga või tekstidega seonduvad liikumisvorme ning rütmilisi harjutusi\n* kuna koolis puudub veel välja koolitatud eurütmiaõpetaja, on ainult minimaalne programm praegu teostatav.\n3.2.3. Kehaline kasvatus\n(Kehaline kasvatus üldainena käsitöökooli raames)\nKäsitöökooli I aasta.\nJätkatakse 9 klassi õppesisu. Jõu rõhutamine poistel, kauni rühi ja plastilise liikumise kujundamine tüdrukutel.\nRiistvõimlemine: rõhutada jõuharjutusi ning liigutuste teadlikku juhtimist.\nKergejõustik: pikamaajooks, hüppetehnikate õppimine, kuulitõuge.\nSportmängud: tähtsamate reeglite valdamine. Korvpall, käsipall, võrkpall.\nElementaarjõudude kogemiseks veel ka maadlemise variatsioonid.\nTeisel poolaastal lisanduvad tegevused, mis peaksid veelgi täiendama kehalist osavust s.t teadlikku liigutuste valitsemist.\nRiistvõimlemine: höör, kukerpallid, salto, hüppejõudude valitsemine enese hooga ja hoolaualt. Batuud.\nKergejõustik: sprint, tõkkejooks. Kõrgus- ja teivashüpe. Kettaheide.\nSportmängud: tennis, sulgpall, maahoki.\nTalvised spordialad: suusatamine, uisutamine, kelgutamine. Jätkub läbi kolme õppeaasta.\nKäsitöökooli II aasta.\nJätkatakse I aasta tegemisi.\nNoored peavad vähehaaval hakkama üle võtma vastutust oma kehalise- ja sportliku tegevuse eest.\nVõimlemises ja riistvõimlemises harjutuskavade esitamine.\nKergejõustik: omandatud tehnika parandamine. Lisanduvad kolmikhüpe, odavise, vibulaskmine.\nSportmängud: korvpall, käsipall, hoki, võrkpall, sulgpall. Arutada koosmängu ning mängude taktikalisi käike. Planeerimine.\nKoolitundide järgselt alustavad väikesed treeninggrupid: *judo\nKäsitöökooli III aasta.\nJätkatakse II aasta tegemisi.\nInimkeha on täielikult väljakujunenud. On tekkinud individuaalsed liigutused, seega ka individuaalsed liikumiselamused. Kõikides valdkondades anda tuge ja võimalusi parandada noorte oskusi ja saavutusvõimet. Eelneva mitmekülgsuse alusel võib nüüd individuaalne spetsialiseerumine aidata üle võtta vastutust oma liikumise eest.\n3.2.4. Eetika (suhtluskunst)\nIga inimene puutub oma elus kokku olemuslike küsimustega, millele tal tuleb leida vastuseid, mis annaksid usalduse elu vastu, elujõu ja elurõõmu. Ka õpilastele tuleb anda selleks vastavaid aluseid, mis toetaksid neid täiskasvanutena.\nToimuvad vestlused erinevatel elu- ja hingesügavusi puudutavatel teemadel, mis on vajadusel seostatud jutustustega teiste või enda eluloost. Arendatakse suhtlusoskust, et erinevate eluliste teemadega suudetaks ümber käia. Selleks tuleb luua võimalused, et oma arvamuste üle arutleda, vajadusel neid vaidlustada, õppida oma intiimsemaid tundeid ja probleeme sõnastama.\nArutletavad teemad tuleb noorte enda reaaleluga (ka hingeeluga) seostada. Need teemad peaksid puudutama moraalseid ning religioosseid väärtusi, raskeid haigusi ja õnnetusi, sündi ja surma, tänu- ja viha tundeid, jms. Samuti käsitlused maailma sündmustest, enda ja teiste mineviku ja tuleviku kujutlustest.\nEetiliste küsimuste käsitlemisel on esmastähtis meelelaad, kuidas me neile teemadele läheneme ja kuidas me hingeliselt end sellega seostame. See tingib tundide läbiviimisel vastava ettevalmistuse, mis arvestab nii kohta kui ka aega.\n20.12 Kooliaasta kava 2017/2018\n17.10 Tartu HARIDUSFESTIVAL 2017\n16.10 Lastevanemate üldkoosolek 19. oktoobril\n23.08 Uus koolilõuna taotlemise kord


Kodu >Business News >Tegevdirektor / juhataja Sony Pictures, Michael Lynton, Alanda Hakka esimees Snapchat\nJonathan jaanuar 14, 20172017-01-14T05:59:41+00:002018-03-27T12:20:42+00:00 Business News\nEsimees ja tegevjuht Sony Pictures Entertainment, Michael Lynton, suurendab maha meelelahutus firma endale esimehe positsiooni Snapchat, firma ta asutas koos 26-aastane Evan Spiegel, kes on tegevjuht Snap Inc., Variety aruanded.\nSony Pictures tegevjuht Lynton näitas reedel, et ta lahkub ettevõtte veebruaril 2, kuid aitab Sony Corporation tegevjuht Kazuo Hirai otsima tema asendaja järgmise kuue kuu jooksul. Hirai põhineb Jaapanis, kuid on otsustanud avada kontor ise Ameerika Ühendriikides, mis võimaldab tal ja Lynton otsida asendaja.\nSamal ajal, Hirai hakkab toimima koostöö tegevjuht Sony Pictures ning jälgib film, muusika ja televisiooni toimingud, mis on lisatud kohustusi kuni kui sobiv kandidaat on leitud, et asendada Lynton. Lynton töötanud 13 aastatel Sony Pictures ja jälgis tootmise suure eelarvega kassahittidele, vaid ka kannatanud tagasilööke, kui ettevõtte süsteemid olid häkkinud 2014 muu hulgas mitte-nii-edukas TV ja filmi lavastused, Reuters ütles.\nHirai tunnistas panust Lynton juhtimise muutused ja muude struktuurilise arengu Sony Pictures, ja ütles, et ta loodab, et temaga koostööd, et tagada ettevõtte transiidi hästi kätte uue juhi. Hirai kordas ka, kui oluline on meelelahutus äri üldine eesmärk on Sony Corporation ja kutsus rohkem kasumlikkuse ja kasvu Sony Pictures.\n“It has been an extraordinary 13 aastat ja au töötada Sony mõned kõige andekamaid ja loomingulisi inimesi meelelahutus ruumi,"Lynton ütles oma avalduses. "Ma olen olnud seotud Evan ja Snapchat alates selle algusaegadest, ja arvestades selle kasv alates sellest ajast, otsustas ajaks oli õigus üleminek ja keskenduda oma rolli juhatuse esimees Snap Inc. "\nSeal on spekulatsioonid, et teised top-kaadrid meelelahutus võib asendada Lynton kuid need inimesed on veel kinnitanud ametikohale. Inimeste seas räägitakse, et sobida positsiooni on Jeffrey Katzenberg, asutaja ja endine tegevjuht DreamWorks Animation; Peter Ligouri, Tegevjuht ja president Tribune Meedia; ja Jim Gianopulos, endine esimees ja tegevjuht Fox Filmitud meelelahutus.\nSildid:Tegevdirektor / juhataja Sony Pictures Michael Lynton alandamine, Sony Pictures


Veebikaamera Android TV kasti tootjad ja tarnijad - Hiina tehas - Shenzhen Hongxin NetVision Digital Technology Co., Ltd.\nKodu > Tooted > Loov Android-TV kast > Reaalajas vestluse telekast > Veebikaamera Android TV kast\nVeebikaamera Android TV kast\nKujundame ja valmistame kogu aeg uut stiili Android TV kasti, näiteks seda H6 veebikaamera Android TV karpi. Pühendasime mitu aastat Android TV karpidele, kattes suurema osa maailmaturust. Loodame olla teie pikaajaline tarnija.\n1.Toote tutvustus veebikaamera Android TV karbis\nProfessionaalse tarnijana töötame alati välja uue kujunduse, näiteks selle veebikaamera Android TV kasti, et inimesed saaksid teleri ja telefoni vahel lihtsalt vestelda. Kui varem võis videokonverentsi pidada ainult suurettevõttel või valitsusel, siis nüüd saate seda veebikaamera Android TV kasti kasutada oma sõprade või perega reaalajas vestluse tegemiseks. Õpetaja ja õpilane, arst ja patsient saavad seda veebikaamera Android TV kasti kasutada kõik inimesed.\n2.Veebikaamera Androidi TV kasti toote spetsifikatsioonid\nMudeli nr. H6 reaalajas vestlusega\nProtsessor Allwinner H6 neljatuumaline 64-bitine neljatuumaline [email protected]\nSIM-KAARDI Toetage 4G FDD-LTE SIM-kaarti, kuid seda kasutatakse koos 4G mooduliga\nWIFI WiFi 802.11 b / g / n, 802.11ac\nHOST USB 2.0 / 3.0\nToote suurus 100 * 100 * 15mm selle veebikaamera Android TV kasti jaoks\n3.Veebikaamera Android TV karbi tooteomadus\nVideo ja pildi kodeerimine H264 BP / MP / HP @ taseme 4,2 video kodeerimine, kuni 4K @ 30 kaadrit sekundis\nToetab MJPEG 4K @ 30 kaadrit sekundis\nToetab JPEG 8K * 8K\nToetage üheaegne kodeerimine 1 * 1080P @ 60 kaadrit sekundis / 2 * 1080P @ 30 kaadrit sekundis / 4 * 720P @ 30 kaadrit sekundis\nmadala latentsusajaga kodeering\nToetage pildi / video pööramist\ntoeta pildi skaleerimist\nHeli taasesitus Toetada MPEG-1, MPEG-2 (L1 / L2 / L3), MP3, AAC-LC, HE, AAC V1 / V2, APE, FLAC, OGG, AMR-NB, AMR-WB, AAC-LC, Dolby Digital / Dolby digital Plus, Dolby DMA2.0\nVideopleieri vorming Toetab H.265 / HEVC 6K @ 30 kaadrit sekundis video dekodeerimist\nToetab mitme vormingu vormingut\nHDR10, HLG, HDR, 6K @ 30fps, 4K @ 60fps, 1080p @ 60fps video dekodeerimine, sealhulgas H265 / HEVC Main / Main 10 [email protected] Kõrgetasemeline;\n4K60FPS; H264 / AVC BP/MP/[email protected], MVC, 6K @ 30 kaadrit sekundis\nVP9, profiil 0/2, 6K @ 30 kaadrit sekundis\nVP6 / VP8, 1080P @ 60 kaadrit sekundis\nMPEG1 / MPEG2 SP @ ML, MP @ HL, 1080P @ 60 kaadrit sekundis\nMPEG4 SP @ tase0-3, ASP @ tase 0-5, GMC, lühike päisevorming, 1080P @ 60 kaadrit sekundis\nAVS + / AVS JIZHUN profiil @ tase 6,0, 1080P @ 60 kaadrit sekundis\nVC1 SP @ ML, MP @ HL, AP @ tase 0-3, 1080P @ 60 kaadrit sekundis\nToetage FBC (raampuhvri tihendamine)\nKonfigureeritav väljundpiksli formaat, YUV420 / YV12 / NV12 / ...\nDLNA Jah, H6 6K veebikaamera Android TV kast toetab DLNA-d\nDRM Toetage DRM-i\nKeeletugi Sisseehitatud 33 keelt veebikaamera Android TV kastis\nVeebikaamera Android TV kast laseb teie teleril nutikamalt liikuda, laske ka vanal teleril uueks nutiteleriks muutuda. Eriti meeldib meile kokku panna, et teie oma rakendus Android TV kasti oleks teie enda spetsiaalne Androidi multimeediumipleier, näiteks kui soovite veebisaidi Android TV kasti sees kinnitada oma vestlusrakenduse, et muuta see turul ainulaadseks televiisoriks. Saate seda kasutada kõikjal ja kõigil väljadel.\n4.Toote veebikaamera Android TV Boxi üksikasjad\nSelles veebikaamera Android TV kastis kasutatakse uusimat operatsioonisüsteemi Android 9.0. Ka muud spetsifikatsioonid on tavalistest Interneti-TV-kastidest kõrgemad.\nVeebikaamera Android TV kast toetab mitte ainult 4K, vaid ka 6K. Tulevik algab siit HxNet, algab H6 6K veebikaamera Android TV karbist ja algab Allwinner H6 lahendusest. Veebikaamera Android TV kast annab teile täpsema kogemuse filmide vaatamisel ja veebi otsevestlusel.\nKui teie pere on teist kaugel, kui teie sõber on liiga hõivatud, et teiega näost näkku kohtuda, ärge muretsege, saame probleemi lahendamiseks kasutada seda veebikaamera Android TV kasti, et anda teile reaalset VR-i kogemust.\n5.Veebikaamera Android TV karbi tootepakend\nProfessionaalse tootjana on veebikaamera Android TV kast toodetud meie oma tehases. Veebikaamera Android TV kasti kõigi komponentide kvaliteedi kontrollimiseks on meil TV-kasti SMT-seade.\nVeebikaamera Android TV kasti jaoks on meil ka tarkvara koopiatesti, eelvaateseade ja muud sellega seotud masinad ja seadmed.\n6.Veebikaamera Android TV Boxi tarneaeg ja saatmine\nVeebikaamera Android TV karbi näidis on saadaval 2 päeva jooksul.\nVeebikaamera Android TV kasti (nt üle 500 tk) masstellimus vajab ainult 5–7 päeva.\nIlma patareideta on veebikaamera Android TV kasti jaoks saadaval kõik tarneviisid. Esmakordne tellimus vahemikus 100 tk kuni 500 tk, saate valida kulleriga saatmise, näiteks DHL / UPS / FedEx; korduv tellimus üle 500 tk, saate valida õhu- või meretranspordi. Meil on oma ekspediitorid, et saata Android TV kastid kogu maailma, ökonoomne, kuid ohutu.\n1) K: Võrrelge teistega. Mis on teie eelis sellistest televiisorikarpidest nagu see veebikaamera Android TV kast?\nA: Oleme otsene tootja, kellel on tugev kvaliteedikontroll ja rikkalik kogemus OEM / ODM teenuste osas. See veebikaamera Android TV kast on meie uus kujundus.\n2) K: Kas teil on selle veebikaamera Android TV kasti jaoks sertifikaate?\nV: Jah, meil on CE, ROHS ja FCC sertifikaadid.\n3) K: Mul on oma kaubamärk, nii et kas saate pakkuda selle veebikaamera Android TV kasti kohta ODM-i teenuseid?\nV: Jah, kindlasti saame teile pakkuda mitte ainult seda veebikaamera Android TV kasti.\n4) K: Milline on teie veebikaamera Android TV kasti toodete makseviis?\n5) K: Kas teil on selle veebikaamera Android TV kasti jaoks garantii?\nA: Jah, me teeme seda. Garantii on vähemalt 1 aasta.\nHot tags: Veebikaamera Android TV kast, tootjad, tarnijad, hulgimüük, tehas, kohandatud, laos, kaubamärgid, Hiina, valmistatud Hiinas, hea hind, pakkumine, CE, kvaliteet, uusimüük\n6K Android-telerVeebikaamera Android TV kastVeebikaamera telekastAndroidi teleriboks koos veebikaameragaAndroid TV karp 6KKaameraga Android-telerKaamera Android TV kastKaamera Android TV kastOtsevestluse telekastAPP Android TV kast\nOtseülekande Android TV kast\nT98 4K Ultra HD Androidi telekast


1 IIDNE TAIMESEGU, mis hävitab kõik nahaprobleemid | Buduaar\n1 IIDNE TAIMESEGU, mis hävitab kõik nahaprobleemid\nLooduslikud vahendid on kahtlemata kõige nahasõbralikumad ning ei tekita organismis põletikulisi protsesse, vaid hoopis leevendavad neid. Selle asemel, et poest kalleid kreeme osta, teadmata, kas need üldse suudavad näonaha korda teha või mitte, tasuks eelnevalt katsetada taimede mõjuvõimu!\nPeterselli- ja sidruni- või õunaäädikasegu aitab nahatooni ühtlustada, ravida aknet ja muuta tumedamad nahalaigud heledamaks. Tegu on näonaha tervist toetava nahahooldusretseptiga, mille valmistamine on lihtne ning toime avaldub juba paari nädala möödudes.\nSegu jaoks läheb vaja: kaks teelusikatäit hakitud värskeid petersellilehti, üks teelusikatäis värskelt pressitud sidrunimahla või õunaäädikat ning 200 milliliitrit vett.\nTee nii: lase vesi keema, lisa petersellilehed ja lase madalal kuumusel podiseda umbes 15 minutit. Seejärel eemalda pott tulelt ja lase täielikult jahtuda. Jahtunud segule lisa sidrunimahl või õunaäädikas ja vala segu anumasse, mida saad külmikus hoida.\nKasutamine: kasuta seda segu kaks korda päevas – hommikul ja õhtul! Kanna vatiga puhtale kreemitamata nahale ja masseeri õrnade ringjate liigutustega. Korda sama tegevust õhtul pool tundi enne näonaha kreemitamist.\nKui näonahk on korrast ära, tasuks menüüst välja jätta või piirata ka suhkru tarbimist!


Esimese üldtunnustatud kaasaskantava arvuti lõi Ameerika Ühendriikide firma Osborne Computer Corporation 1981. aastal, kui välja tuldi 11 kg kaalunud Osborne 1-ga, mis ei olnud tänapäeva mõistes eriti kompaktne.\n1982. aasta novembris lasti välja Compaq Portable, mida loetakse esimeseks IBM PC klooniks. Protsessoriks oli Intel 8088 (4,77 MHz) jaRAMi kuni 655 kB.\nSülearvutite ajalugu sai alguse 1971. aastal, kui Alan Kay käis välja idee Dynabookist (esialgu Kiddicomp) – kaasaskantavast seadmest, mis oli mõeldud peamiselt õpilastele, et neid õppimisel aidata.\nIBM tõi turule oma kaasaskantava arvuti 1984. aastal 5155 Portable Personal Computeri nime all.\nTuli välja sama firma esimene Thinkpad, mis on tänapäevalgi üsna levinud sülearvutiseeria.\nKõvaketastele salvestatakse aastast 2006 andmeid üldiselt vertikaalselt ja seetõttu on suurenenud märkimisväärselt kõvaketaste mahutavus ruuttolli kohta.\nExpressCard asendab tänapäeval PC-kaardi standardit. Seda tutvustas 2003. aastal PCMICA. Sama organisatsioon tõi turule ka PC-kaardi. ExpressCard on saadaval kahes suuruses: 54 mm ja 34 mm laiusena. Pikkus ja kõrgus on mõlemal juhul vastavalt 75 mm ja 5 mm.\nKui kõikidel uuematel lauaarvutitel on kasutusel DIMM-tüüpi muutmälu, siis sülearvutite juures kasutatakse selle väiksemat versiooni SODIMM, millele on paigaldatud mitu mälukiipi. Kuni 2012. aastani oli viimaseks versiooniks DDR3 SODIMM, kuid 2012. aasta jooksul peaks välja tulema ka juba DDR4-mälu,\nedgar leika | May 02, 2019


Parma halsi hüpped vaja kontrolli alla saada....aga sellise pauguga pole vaja nii mõeldagi. Kõik kohad väänasin välja...trapetsi konks otsustas lahkuda minu küljest kiskudes rihma pooleks, kaelalihased venisid välja hüppeliigesed ragisesid, kui puhanguga glissi ajal puri lihtsalt käest tõmmati. Respect Alarile ja Arbole kes paremal halsil sellise ilmaga ülilahedaid loope lasid ja Krisile, kes minu nina all paar korda PEAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAEGU backi ära maandus. Lahe ilme oli tal näol kui üritas seal kuidagi püsti jääda...ilmselt lubas kirikule kroonlühtreid ja Kõputuletornile uut laternat.\nNaali oli 3,7ga ja lasi Pozo stiilis backloope ....vaata ja imesta. Kalda ees sai teha selliseid aeriale laineharjalt et külavärinad käisid üle. Kahjuks oli mul ajastus kogu aeg vale...kas jäin hiljaks või olin liiga vara kohal.\nLõpuks sain aru et minu ebasportlik tervis ja liigesed ei kannata sellist raju välja :S\nÕhtul muidugi Dagenhouse ja viimase aja kuum sõna "Jääaeg" filmi vaatamine......\nSeedrikäbi..sina heldene aeg....oi kui maitsev...


Raamatukoguhoidja mälumäng 2014\nAvaleht SÜNDMUSED Raamatukogupäevad 2014 Sündmused Raamatukogupäevad Raamatukoguhoidja mälumäng 2014\nKirjanduse tundmise võistlus 2014\nRaamatukogupäevade avapäeval Rapla Kultuurikeskuses toimunud raamatukoguhoidja kirjanduse tundmise võistlusel osales 12 võistkonda.Mälumängu valmistasid ette ja viisid läbi kolleegid Harju Maakonnaraamatukogust.\nParemusjärjestus selgus pärast 18 küsimust. Kokku oli võimalik saada 31 punkti: esikohale tulnud RRi võiskond sai 18 punkti, järges Jõgevamaa 17 ja Pärnu Keskraamatukogu võistkond 15 punktiga. Esikolmikule järges tihedalt ERÜ juhatus.\nMargit Tammur, Airi Mürk ja Riina Tammai\nEne Sööt - Jõgeva Linnaraamatukogu\nPiret Kiisler - Jõgeva Linnaraamatukogu\nMaris Paas - Vaimastvere raamatukogu\n1. küsimus: Missugust kirjandusteost nimetatakse düstoopiaks?\nVastus: düstoopia on fiktiivset ühiskonda kujutav teos, mida iseloomustab totalitarism ning rõhuvad sotsiaalse kontrolli vahendid. Siia alla võib liigitada ka teadusliku ulme ja alternatiivajaloo teose. (Vikipeedia).\nKaarel Kressa on lahanud mõistet Veronica Rothi raamatu „Mässaja“näitel. Eesti Päevaleht, 15. sept. 2014\n2 .küsimus: Keda tunnustas ERÜ juhatus 2014.a. tiitliga „Raamatukogu Sõber“?\nVastus: Marju Lauristin\nMarju Lauristin sai tiitli märkimaks ära tema avalikke ja raamatukogusid toetavaid sõnavõtte 2012 – 2013.a.\n3. küsimus: Kellele oli pühendatud konverents „(:) ilus sõna „konverentsidesarjast „Etüüde nüüdiskultuurist“ ja missuguse sündmuse puhul; konverents toimus 19.septembril Tallinna Kirjanike Majas?\nVastus: Kivisildnik. 50-juubel\nEsinejad konverentsil: Karl Martin Sinijärv, Leo Luks, Neeme Lopp, Andrus Laansalu, Piret Viires, Kauksi Ülle ja Kivisildnik\n4. küsimus: Tänavu möödus 150aastat Juhan Liivi sünnist. Sel suvel etendus Liivi muuseumis Alatskivil näitemäng „Kus sa oled, Juhan Liiv?“ Nimetage näidendi autor ja peaosatäitja.\nVastus: autor Urmas Vadi, peaosas Aarne Soro\nLiivist on jäänud koolipingist poolmüütiline kujutelm, mis põhineb Liivi haletraagilisel elulool. Urmas Vadi püüab avada Liivi huumorimeelt, irooniat, sotsiaalset närvi ja kõrgendatud ilutaju.\n5. küsimus: Kuidas on seotud sõnad naljatilk ja tripper? Kas James Bond ja Pontu on nimekaimud? Kust saab vastuse? Kes on raamatu autor?\nVastus: Neile küsimustele ja teistelegi 150 Eesti sõnale saab tausta kohta vastuse leksikograaf Udo Uibo raamatust „Sõnalood“ „. (Riin Aljase artikkel Eesti Päevaleht, 18.august 2014)\n6. küsimus: Meid kõiki puudutas selle suve laulupidu ja eriti nimilaul „Puudutus“. Nimetage laulu sõnade ja viisi autorid?\nVastus: viisi autor Tõnu Kõrvits; sõnad Kristiina Ehin\n7. küsimus: Mille poolest on tähelepanuväärne Timo Palo raamat „Jäine teekond. Omal jõul põhjapooluselt maismaale“ ?\nVastus: Timo Palo raamat räägib tartlase Timo Palo ja norralase Audun Tholfseni polaarretkest, mis hõlmas 1500 km, see võetakse 2014.a. Guinessi rekordite raamatusse. Raamatut esitles autor Paksus Margareetas, mis on raamatule igati väärikas esitluskoht – raamat kaalub koos vutlariga 2,5 kg.\n8. küsimus: Missugusel erialal on kirjanik Valdur Mikital doktorikraad aastast 2000 ?\nVastus: Valdur Mikita teaduskraad on semiootikas. (Eesti Teadusportaal)\n9.küsimus: Kellele on pühendatud CD „Juhan“ ?\nVastus: CD „Juhan“ on pühendatud Juhan Liivile (1864-1913). Luuletustele on kirjutanud muusika Jaak Sooäär.\n10. küsimus:Tänavu möödus 100 aastat kuulsa soomerootsi kirjaniku Tove Janssoni sünnist. Mis oli see jõud, mis Muumitrolli lugudes hatifnattidele elu sisse ajas?\nVastus: Äikesest saadav elekter\n11. küsimus: Nimetage see Eesti kirjanik, kelle tütretütar on kirjanik Elin Toona, kes on oma vanaisast ka raamatu kirjutanud. Mis on selle raamatu pealkiri?\nVastus: Kirjanik Ernst Enno; Raamat „Rõõm teeb taeva taga tuld“, ilmunud 2000.a.\nElin Toona, kodanikunimega Elin-Kai Toona Gottschalk on sündinud 1937.a. Eestis, elab praegu Ameerikas .\n12. küsimus: Missugused neli riiki on kaasatud 2014.a. novembris toimuvale festivalile „Luulesõit“ ja mis on 2014.aasta festivali teema?\nVastus: Festivalile „Luulesõit“ on kaasatud Eesti, Läti, Soome ja Norra. Seekordseks teemaks on luule ja haridus.\nFestival teemal on ilmunud artikkel : Pille-Riin Larm „Rohkem häid tõlkijaid ja kirjastuste huvi“ .- Sirp, 5.september 2014.a.\n13. küsimus: Mis seob neid raamatuid?\nRein Saluri. Koduloomad (1978)\nAugust Jakobson. Konn (2010)\nKuidas loomad endale sabad said: Aafrika muinasjutte (1967)\nAime Maripuu. Miks rähnipojad alailma karjuvad (2011)\nFeliks Kotta. Hiirejaht (20017)\nVastus: Kõik need raamatud on illustreerinud kunstnik Ede Peebo.\nEde Peebo tähistas 2014.a. 80. sünnipäeva\n14. küsimus: Missuguse tegevuse tagajärjel sündis Ilmar Polli raamat „Kodukohalood“ ?\nVastus: Autor kohtus ükshaaval 35 Eesti kultuuritegelasega ning sõitis igaühega koos tolle sünnipaika. Raamatusse on saanud lood, mis intelligentidele oma kodukohas meenunud, ning pisut ka nende kodumaja ja –koha saatust ja staatust.\n(Õpetajate Leht, 28.veebruar 2014. Rubriik RAAMAT)\n15. küsimus: Kelle luule põhjal etendati Rakvere teatris luulelavastust „Talvehotell“? Kes oli lavastaja?\nVastus: Rakvere teatris esietendunud luulelavastuses 11.detsembril 2013.a. oli kasutatud Viivi Luige luuletusi kogumikust „Kogutud luuletused 1962 – 1997“. Lavastaja Tiina Mälberg.\n16.küsimus: Kõik me oleme kuulnud õhtuti Vikerraadiost laste unelaulu: mina ei taha veel magama jääda…..Nimetage teksti autor, helilooja ja esitaja.\nVastus: Tekst: Juhan Saar; viis: Heino Jürisalu; laulab: Velda Otsus.\n(J. Saar „Õhtujutud“ (1988) ; P.-R. Purje „Velda Otsus – nimi Eesti kultuuris“ (2013)\n17.küsimus: Kelle nimeline mälestuspink asub Vasalemma kooli õuel?\nVastus: Pink on pandud Julius Oengo – Oro mälestuseks.\nJulius Oengo-Oro (1901-1941) oli tuntud kui luuletaja, lastekirjanik ning ajakirja „Laste rõõm“ tegevtoimetaja. Oli Vasalemma kooli õpetaja.\n18. küsimus: Mida tähendab Kuusalu kihelkonna murrakus sõna – sülgama.\nVastus: Jooksma. (Väike murdesõnastik. 1989)