Mají vzniknout ošetřovatelské domy se zdravotní a sociální péčí. | nemovitosti-vykup.cz\nNacházíte se: Aktuality » Mají vzniknout ošetřovatelské domy se zdravotní a sociální péčí.\nV České republice by v příštím roce mohly začít fungovat ošetřovatelské domy, které by poskytovaly zdravotní i sociální služby.\nKlienti by si platili stravu a pobyt, na opatrování by mohli využít příspěvek od státu. Ošetřování by jim pak hradily zdravotní pojišťovny.\nVyplývá to z chystané novely o sociálních službách, kterou uveřejnila vláda na svém webu.\nLegislativní návrh připravilo ministerstvo práce, spolupracovalo s resortem zdravotnictví.\nSystém dlouhodobé péče v tuzemsku chybí. Podle expertů je největší překážkou propojení sociálních a zdravotních služeb financování.\nExperti poukazují na to, že péče o nesoběstačné klienty v domovech pro seniory a v léčebnách dlouhodobě nemocných (LDN) je téměř stejná a také stejně stojí.\nZdravotní pojišťovny ale nechtějí hradit ošetřování v sociálních zařízeních a ministerstvo práce, které poskytuje dotace a příspěvky na péči, zase nechce platit léčbu.\nVláda v programovém prohlášení uvedla, že překážky pro financování sociální a zdravotní péče odstraní.\n"Cílem úpravy je postupný proces většího propojení, rozšíření a otevření sociálních a zdravotních služeb vůči sobě navzájem a flexibilnější přesun financí a služeb za osobou," uvedli autoři návrhu v podkladech pro vládu. Zmínili, že jsou nyní časté "sociální hospitalizace" - člověk sice už léčení nepotřebuje, bez péče se ale neobejde. Podle autorů by se měl poměr zdravotních a sociálních služeb měnit podle potřeb pacienta.\nV ošetřovatelském domě by klient měl mít ošetření, rehabilitaci i paliativní péči. Podle návrhu by si měl platit ubytování a stravu, jako je tomu v domovech pro seniory.\nLetos může za den vydat maximálně 380 korun - 210 za ubytování a 170 za celodenní stravování. Na služby, jako je terapie, pomoc při hygieně či vyřizování různých záležitostí, by mohl využít příspěvek na péči od státu.\nTen činí měsíčně 880, 4.400, 8.800 či 13.200 korun podle závislosti na pomoci. Zařízení by mohla také žádat o dotace.\nDomy budou muset mít registraci k poskytování sociálních služeb a dodržovat pravidla kvality, a to např. stanovený počet pracovníků či podmínky ubytování.\nZískat budou muset i oprávnění k poskytování zdravotních služeb. Pak se budou moci ucházet o smlouvu o proplácení péče se zdravotními pojišťovnami.\nTy by hradily pacientovi maximálně tři hodiny ošetřování, jeden výkon by nesměl trvat víc než 30 minut. Také by se měly narovnat ceny za práci sester.\nPojišťovny totiž těm v domovech platily dosud výrazně méně než těm v léčebnách.\nMinisterstvo práce počítá s tím, že by se za první rok po zavedení zákona mohlo registrovat asi 1 000 lůžek v ošetřovatelských domech.\nZe zdravotního pojištění by se pak na ošetřování vydalo 200 milionů. Na dotace a příspěvky na péči by resort potřeboval asi 235 milionů navíc. Pokud by pak lůžek bylo 15.000, do dotací a příspěvků by ročně mělo plynout o 3,52 miliardy víc.\nPodle návrhu by měla novela začít platit od června příštího roku. Zařízení by pak měla na přechod na nový systém pět let. Návrh musí schválit vláda a Parlament a podepsat prezident.\nMinisterstvo práce ale nyní teprve shromažďuje připomínky, mělo by je mít do poloviny ledna. Kabinet by se tak k právní normě mohl dostat nejdřív zřejmě v únoru, na projednání a přijetí by pak zbývaly zhruba tři měsíce.\nPodle plánů ministrů zdravotnictví a práce někdejší vlády Petra Nečase měla dlouhodobá péče začít fungovat už v roce 2013.\nPočítalo se s tím, že by se do ní přesunulo 26.000 pacientů z LDN a 30.000 obyvatel domovů pro seniory a ústavů.\nProvozovatelé zařízení si stěžují na to, že se plány nedaří dotáhnout do konce a každá další vláda zřizuje novou pracovní skupinu, která na návrhu pracuje.


Jeli jsme trasu taxivraha! A policie na pohřbu tchyně Petra K.! | Blesk.cz\n16. dubna 2014 05:00\nJeli jsme trasu taxivraha! A policie na pohřbu tchyně Petra K.!\nBleskové zprávy s datem 16.4.2014. S nočním taxi jsme vyrazili na cestu smrti pražských taxikářů. Co si myslí kolegové zavražděných? Byli jsme s nimi na místě, kde jejich kamarádi zemřeli rukou neznámého vraha. Naši reportéři ovšem byli i na pohřbu maminky Moniky Kramné. Co se tam dělo? Podívejte se na video!


Použité sekačky Husqvarna z560 na prodej - Mascus Česko\nNalézáte se zde: Mascus Česko > Komunální stroje > Husqvarna > Husqvarna z560\nPoužité sekačky Husqvarna z560\n241 484 CZK\n303 588 CZK\n248 388 CZK\nHusqvarna Z560XObecný stav /1-5/ (čím lepší stav, tím vyšší číslo zadejte): 5\nHusqvarna Z 560x Spar kr. 20.000,-Obecný stav /1-5/ (čím lepší stav, tím vyšší číslo zadejte): 4, Brutto hmotnost: 630, Palivo: Benzínový, Výkon motoru: 26.3767, Pohon kol: 2 WD, Maximální rychlost: 19, Převodovka: Hydrostatický, Typ řezačky: Postranní vykládání, Použití: Sekačky pro komerční využití, Žací ústrojí: Přední, V záruce: ja, Stav předních pneumatik: 100%, Stav zadních pneumatik: 100%\n234 587 CZK\nZde je seznam použité komunální techniky z podkategorie Husqvarna z560, Z560X sekačky, která se nabízí k prodeji. Inzeráty, splňující vaše očekávání můžete přidat do oblíbených nebo porovnat různé nabídky. Zpřesnit výsledky vyhledávání nebo změnit váš dotaz můžete volbou Nové vyhledávání, která se nalézá na začátku této stránky. Ve vyhledávacím formuláři pak vyplňte údaje jako značka, model, cena nebo stát, tím se vám zobrazí požadované inzeráty z podkategorie Husqvarna z560, Z560X sekačky.\nMascus je největší online trh pro prodej a nákup použité techniky, nejen z podkategorie Husqvarna z560, Z560X sekačky, ale také s další komunální a zahradnickou technikou. Máte-li jakékoli otázky týkající se nákupu a prodeje komunální techniky (např. kompaktní traktory, sekačky, zametací stroje, příslušenství ke komunálním strojům, užitková vozidla a další komunální stroje a zahradní technika), prosím neváhejte kontaktovat Mascus CZ.


Nemáme se za co stydět, říká Kumstát - iDNES.cz\nNemáme se za co stydět, říká Kumstát\nPetr Kumstát, Karlovy Vary | foto: Martin Stolař, MF DNES\nPraha - Typické pocity poraženého finalisty se mísily ve slovech opory Karlových Varů Petr Kumstáta. Hrdost z dosaženého výsledku a výkonů týmu se prala s pocitem zklamání z prohraného posledního utkání sezony. Obrovitý útočník v sobě našel sílu i pochválit soupeře: "Slavia byla o chlup lepší," připustil.\nPetře, co bylo rozhodující pro vývoj sedmého zápasu?\nRozhodl nástup Slavie, vedla 2:0 a měla ještě další šance. Přitom si myslím, že jsme tak špatně nehráli. Ve druhé třetině jsme je i zmáčkli, ale nebyli jsme schopni dát gól. Pak dala Slavia na konci druhé třetiny v přesilovce třetí gól a to rozhodlo. My se nemáme za co stydět. V zápase jsme bojovali až do konce, naše góly už přišly pozdě. Slavia dobře bránila a dneska byla o chlup lepší. Má šikovné útočníky, výborně brání, bylo to těžké.\nVe třetí třetině si Slavia už vedení hlídala, že?\nVedli 3:0, cítili se v pohodě, stačilo jim bránit, to byla jejich výhoda. My jsme si řekli, že do toho vlítneme, to se i stalo, ale prosadit se bylo těžké. Slavia má výborné mužstvo.\nPrvní zápas v O2 areně jste vyhráli, ale ve třech dalších zápasech jste opticky hráli hůře. Čím to?\nV tom prvním zápase nám to tam napadalo, dnes jsme ty góly nedali. Minule jsme ani neměli šance, teď jsme si je vypracovali. Jak jsem říkal: bojovali jsme, nechali jsme tam všechno, bylo to poslední finále. Bohužel Slavia ty góly dala, my ne. První gól byl takový šťastný, druhý provedl Bednář nádherně... Slavia vyhrála právě díky hráčům, jako je Bednář. Hodně těžko se bránili a když se díváte na ten jejich hokej, ani se moc při tom nenadřou.\nProžíváte zklamání z porážky nebo pocit hrdosti z dosaženého?\nKdyby nám před sezonou někdo řekl, že skončíme druzí, tak bychom říkali, že se zbláznil. Ale když jsme to dotáhli do sedmého zápasu finále, nikdo nechtěl být druhý. Samozřejmě to zklamání je obrovské, vyhrát může jen jeden a my jsme to prohráli.\nNáplastí na porážku může být reprezentační pozvánka od trenéra Hadamczika do Liberce. Jste zdravotně v pořádku, pojedete?\nTeď mi to akorát manažer říkal, že se mám v pátek připojit. Já ani nevím, jaké má trenér s námi plány. Nevím ani, jestli tam pojedeme v pátek v noci nebo v sobotu ráno, protože v pátek máme rozlučky s fanouškama. S trenérem Hadamczikem jsem ještě nemluvil, uvidíme až v Liberci.\nAle půjdete do toho?\nSamozřejmě, to se neodmítá. Hrát v národním týmu je čest.\nTémata: Energie Karlovy Vary, Karlovy Vary, Liberec, Slavia, Výsledky Hokej


Zeman: Pokud Mynář nepožádá do středy o prověrku, jako kancléř skončí - iDNES.cz\n16. prosince 2013 18:52, aktualizováno 18:52\nPrezident Miloš Zeman popohnal hradního kancléře Vratislava Mynáře, aby si do středy požádal o bezpečnostní prověrku. | foto: Dalibor Glück, MAFRA\nMluvčí Hradu Jiří Ovčáček řekl iDNES.cz, že Mynář o prověrku požádá tento týden. "Předpokládá, že tak učiní ve středu, jak uvedl pan prezident. O podání žádosti budeme informovat na tiskové konferenci," podotkl mluvčí.\nSám Mynář doplnil, že podle jeho informací nezněla prezidentova slova tak striktně. "Nicméně počítám s tím, že požádám (o prověrku) tento týden. Tuto informaci má pan prezident ode mě, tudíž dohodu dodržím," řekl iDNES.cz kancléř.\nZeman ve čtvrtek 5. prosince uvedl, že Mynář o prověrku požádá následující týden (více čtěte zde). Hradní kancléř ale termín nesplnil.\nV médiích se v minulosti objevily informace, že by Mynář prověrku nemusel získat například kvůli svým některým podnikatelským kontaktům. Jedním z kontroverzních známých údajně byl například Radim Masný z Opavy. Kancléř to odmítá.\nMynář má zatím pouze nejnižší oprávnění pro přístup k utajovaným informacím. Nemůže se tak zúčastňovat například jednání, na kterých se probírají zprávy od tajných služeb. Některých jednání se tak místo něj účastní jeho podřízení, kteří prověrku mají.\nPodle zákona o ochraně utajovaných skutečností podléhají utajení například přípravy podkladů pro přepravu prezidenta nebo ústavních činitelů jiných států.\nTémata: Vratislav Mynář, Miloš Zeman, Česká televize, Národní bezpečnostní úřad, Jiří Ovčáček, Opava, Média, zákon, kurzové zajištění, prezident


Deset let praxe nahradí požadovanou kvalifikaci - PDF\nDeset let praxe nahradí požadovanou kvalifikaci\nDownload "Deset let praxe nahradí požadovanou kvalifikaci"\n1 TÝDENÍK V tomto čísle najdete: LISTOPADU 2011 XIX. ROČNÍK Co může učit speciální pedagog?... 6 Z liberecké mateřské školky až do Indie projekt videonávštěv... 7 OECD: Jak stráví dnešní patnáctiletí příštích15 let? FOTO: Alena TUČÍMOVÁ Krátce listopadu V Chrudimi, Děčíně, Kroměříži, Táboře a Jičíně proběhly oblastní konference Českomoravského odborového svazu pracovníků školství. Jejich delegáti volili nové složení oblastní rady odborového svazu, předsedu OROS a členy revizní komise listopadu Role neziskového sektoru v oblasti práce s dětmi a mládeží a mnohá další témata byla na programu konference k uznávání neformálního vzdělávání, kterou v Praze uspořádal Národní institut dětí a mládeže. 4. listopadu V Praze v Domě odborových svazů se uskuteční kulatý stůl k problematice státních maturit. Pozvání profesní sekce středních škol ČMOS pracovníků školství přijali nejen členové odborového svazu, ale také ředitelé škol a zástupci mi- nisterstva školství a Cermatu. Deset let praxe nahradí požadovanou kvalifikaci Prostupnost kvalifikací ve vládní novele zákona o pedagogických pracovnících (1. část) Vládní návrh novely zákona o pedagogických pracovnících přináší řadu změn. Mezi nejvýraznější patří prostupnost kvalifikací mezi jednotlivými stupni škol. V čem se tedy bude lišit stávající právní úprava od budoucí, na to jsme se zeptali Michala TRUNDY, ředitele odboru rejstříku a péče o pedagogické pracovníky MŠMT. Nejprve, než se začnu věnovat jednotlivým kvalifikacím, bych rád zdůraznil, že jsme při přípravě novely zákona o pedagogických pracovních vycházeli z požadavků praxe, především z požadavků ředitelů škol, ale i zřizovatelů a zaměstnanců. Mateřská škola stávající právní stav V současné době je pro učitele mateřských škol nezbytné vzdělání zaměřené na předškolní pedagogiku, a to minimálně střední vzdělání s maturitní zkouškou, nebo vyšší odborné vzdělání či vysokoškolské vzdělání. Dále se v mateřské škole uplatní také absolventi vysokoškolské speciální pedagogiky, a to jak v běžné mateřské škole, tak v mateřské škole zřízené pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Cílem navržených změn je zvýšení prostupnosti kvalifikací tak, aby si absolventi některých studijních programů, případně oborů vzdělání nemuseli velmi komplikovaně a zdlouhavě vzdělání doplňovat. Naopak jim chceme novelou zajistit snazší cestu k získání kvalifikace. O mnoha lidech lze říci, že svou smrtí prospěli lidstvu více než svým životem. Shaw Budoucnost V mateřské škole bude moci automaticky učit, pokud bude schválena poslanecká novela zákona, absolvent učitelství I. stupně. Z vládního návrhu potom vyplývá možnost uplatnění také pro absolventy vysokoškolských studijních programů (jak bakalářských, tak magisterských) zaměřených na přípravu vychovatelů nebo pedagogiku volného času. Ti si však budou muset doplnit vzdělání v programu celoživotního vzdělávání na vysoké škole zaměřeném na předškolní pedagogiku. Další novinkou je zpřístupnění této profese absolventům vyššího odborného vzdělání zaměřeného na vychovatelství, opět ale s doplněním předškolní pedagogiky v programu celoživotního vzdělávání na vysoké škole. A třetí možnost, která bude legalizovat naše dosavadní výklady, se týká absolventů středního vzdělání s maturitní zkouškou oboru vzdělání zaměřeného na přípravu vychovatelů těm bude postačovat k získání kvalifikace vykonání jednotlivé rozdílové maturitní zkoušky podle 113 školského zákona. Jak známo, obory vzdělání zaměřené na vychovatelství a předškolní pedagogiku byly téměř identické, lišily se opravdu jen velmi málo, proto absolventům oboru vychovatelství dáváme tímto šanci na doplnění vzdělání, a to složením jednotlivé zkoušky. (Pokračování na str. 3)\n2 2 Zápisník Finanční gramotnost Skupina studentů z Vysoké školy ekonomické v Praze přišla s vlastním řešením finanční negramotnosti lidí: uspořádala pro širokou veřejnost stolní společenskou hru Cashflow 101, jejíž pomocí vysvětlovala účastníkům základy finanční gramotnosti a investování. fš Nesouhlas Asociace speciálních pedagogů vyjádřila svůj nesouhlas s materiálem s názvem Strategie boje proti sociálnímu vyloučení na období , který vytvořil Odbor pro sociální začleňování v romských lokalitách (Agentura) a který byl schválen vládou. jb Průzkum Více než polovina rodičů se domnívá, že jejich děti neumějí zacházet s penězi. Opak si myslí jen dvě procenta rodičů, vyplývá to z průzkumu ČSOB. Rodiče děti o správném hospodaření neinformují. Většina z nich se totiž domnívá, že nemá smysl děti zatěžovat problematikou peněz příliš brzy. čtk Kurzy etiky? Nová Diplomatická akademie exministra zahraničí C. Svobody zahájila svoji činnost. Podle C. Svobody jako první organizuje krátký intenzivní kurz, jehož se účastní pracovníci ministerstva pro místní rozvoj. Tématem kurzu je mimo jiné protokol a etiketa. První velký kurz akademie by měl začít v listopadu a jeho cena je korun, malého pak čtk Že máme nejlepšího ministra školství, jakého jsme kdy měli? Tak to mohl říct jedině nejlepší prezident, jakého jsme kdy měli! KRESBA: Milan KOCMÁNEK Besedy pro školy o viru HIV Dětská univerzita má nové studenty Občanské sdružení Art for Life připravuje na příští rok pro školy besedy o viru HIV a nemoci AIDS. Uskuteční se v rámci osvětové kampaně Dej si bacha!, která začala v září. Podle mluvčího Art for Life Lukáše Sapíka budou besedy spojeny s uváděním inscenace Divadla Letí o HIV pozitivním muži Po Fredrikovi. K jejich pořádání sdružení vedl rostoucí počet HIV pozitivních lidí i debata o vypuštění této problematiky ze školních osnov. Nechceme mentorovat a strašit. Každý,náctiletý ale musí vědět, jaká nebezpečí při sexu hrozí a jak se jich vyvarovat. Zatajováním informací růstový trend nákazy virem HIV v Česku nezvrátíme, řekl předseda občanského sdružení Art for Life Martin Kámen. Podle něj sdružení odmítá úvahy o vypuštění sexuální výchovy z povinných rámcových školních osnov. Tento druh informací mají dětem předávat rodiče, ale i škola, kde jsou k tomu kvalifikovaní učitelé, dodal M. Kámen. Podle lékaře David Jilicha z AIDS Centra Fakultní nemocnice Na Bulovce je právě forma besed s mladými lidmi jednou z účinných forem prevence. D. Jilich zdůraznil, že Dětská univerzita na Technické univerzitě v Liberci má další studenty. Přes osm desítek malých i větších zájemců o technické obory v přítomnosti svých rodičů, prarodičů nebo sourozenců složilo slib a dostalo své vlastní studijní průkazy, stejně jako tomu bývá u jejich starších kolegů. Dětská univerzita v Liberci pokračuje druhým rokem. Loni ji absolvovalo 60 dětí. Je součástí projektu Starttech začni s technikou!, který chce zájemce z řad žáků a studentů přilákat k technickým oborům. Organizátoři pro ně nachystali šest studijních oborů zaměřených na robotiku, strojírenství, automobilový průmysl, aplikovanou chemii nebo mikrobiologii a sanační technologie. Děti si mohly z těchto oborů vybrat a na základě toho pak byly zařazeny do studijních skupin, které absolvují běžnou výuku, řekl vedoucí projektu Miloš Hernych z Fakulty mechatroniky. Dětská univerzita má všechny náležitosti skutečného vysokoškolského studia. Výuka je rozdělena do zimního a letního semestru a děti čekají přednášky i praktická v Česku je podle oficiálních statistik 1626 lidí HIV pozitivních, odborné odhady skutečného stavu však mluví o trojnásobku. Podle nich se v Česku každý den nakazí virem HIV nejméně jeden člověk. Pokud člověk o své nákaze neví, ohrožuje nejen sebe, protože se neléčí, ale i své sexuální partnery, které vystavuje obrovskému riziku nákazy, uvedl D. Jilich. Kampaň Dej si bacha! vyvrcholí v listopadu měsíční šňůrou výstav, koncertů, autorských čtení a divadelních představení. Více se dovíte na čtk cvičení. Pro absolvování studia musejí malí studenti získat potřebný počet kreditů a úspěšně obhájit závěrečnou práci. Podle M. Hernycha je Dětská univerzita investicí do budoucna a škola z ní bude mít prospěch. Sice zadlouho, třeba za deset let, ale bude z toho profitovat, poznamenal. Projekt Starttech začni s technikou! sice končí příští rok, podle M. Hernycha se ale na další ročníky už hledají peníze. Ideu Dětské univerzity se budeme snažit udržet i nadále, potvrdil vedoucí projektu. čtk\n3 Deset let praxe nahradí požadovanou kvalifikaci Prostupnost kvalifikací ve vládní novele zákona o pedagogických pracovnících (1. část) FOTO: Alena TUČÍMOVÁ (Dokončení ze str. 1) Ještě jedna novinka je navržena pro učitele mateřských škol, kteří působí v mateřských školách nebo třídách zřízených pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami nově připouštíme vyšší odborné vzdělání zaměřené na speciální pedagogiku. První stupeň základních škol stávající právní stav Nyní platí, že na I. stupni se uplatní absolvent učitelství I. stupně, nebo absolvent vysokoškolské magisterské pedagogiky předškolního věku, který si ale musí doplnit odbornou kvalifikaci o učitelství I. stupně v bakalářském studijním programu, nebo v programu celoživotního vzdělávání. Dále se na prvním stupni uplatní také absolvent magisterského učitelství pro druhý stupeň, ale opět ne automaticky, nýbrž jen ten, který si odbornou kvalifikaci učitelství I. stupně doplní v bakalářském studijním programu, či v programu celoživotního vzdělávání. A na prvním stupni škol zřízených pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se uplatní absolventi magisterské speciální pedagogiky pro učitele. Budoucnost Na I. stupni najdou uplatnění absolventi magisterského studijního programu, studijního oboru pedagogika, ale jen tehdy, pokud si doplní odbornou kvalifikaci v bakalářském studijním programu, nebo v programu celoživotního vzdělávání o učitelství prvního stupně. Dále budou moci na prvním stupni působit stejně jako doposud absolventi učitelství II. stupně, ale nově budou mít snazší možnost, jak si doplnit vzdělání, a to tak zvaným zkráceným studiem k rozšíření odborné kvalifikace. Předpokládáme, že to budou asi 60hodinové vzdělávací programy, které budou realizo vat pouze zařízení pro DVPP (další vzdělávání pedagogických pracovníků) a vysoké školy. Navíc absolventům učitelství II. stupně dáváme ještě jednu možnost, a to je desetiletá praxe na I. stupni. Desetiletá praxe na prvním stupni bude stačit k uznání kvalifikace. Akceptujeme tím argumenty ředitelů škol, že pokud nechají deset let pedagoga učit na I. stupni, pak svou práci určitě zvládá. Výrazná novinka: Na I. stupni se uplatní i absolventi učitelství pro střední školy, ale jen za předpokladu, že si doplní vzdělání v bakalářském studijním programu, nebo v programu celoživotního vzdělávání na vysoké škole. Zajímavá možnost, která opět reaguje na potřeby praxe, je ta, že se na prvním stupni uplatní také absolventi magisterského studijního programu zaměřeného na přípravu učitelů základních uměleckých škol, ale jen pro výuku toho předmětu, který odpovídá jejich vysokoškolské přípravě, například výtvarnou výchovu. Stejně tak se na prvním stupni uplatní absolventi magisterského studia zaměřeného na tělesnou výchovu a sport (například z Fakulty tělesné výchovy a sportu), ale opět jen pro výuku tělesné výchovy. Na I. stupni základní školy zřízené pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami budou moci působit také absolventi obecné speciální pedagogiky v magisterském studijním programu, ale jen tehdy, pokud si doplní učitelství pro I. stupeň studiem v bakalářském studijním programu, nebo v programu celoživotního vzdělávání. Druhý stupeň stávající právní úprava Na druhém stupni může samozřejmě učit absolvent učitelství pro druhý stupeň, stejně tak učitelství pro II. stupeň a současně střední školu (5 12 či 6 13). Automaticky zde může učit i absolvent učitelství všeobecněvzdělávacích předmětů pro 3 střední školy, dále absolvent neučitelského magisterského oboru, který si doplní pedagogickou způsobilost tzv. doplňujícím pedagogickým studiem. Uplatní se tu i absolventi učitelství I. stupně, ti si ale musí v programu celoživotního vzdělávání, či v bakalářském programu rozšířit vzdělání pro druhý stupeň. Budoucnost Začnu doplňujícím pedagogickým studiem. To bylo dosud vyžadováno pro absolventy magisterských neučitelských studijních programů, a to zvlášť pro učitele II. stupně a zvlášť pro učitele střední školy. Toto studium se však příliš neliší. Proto nově připouštíme doplňující pedagogické studium i pro střední školu. I nadále mohou na dru- hém stupni působit absolventi učitelství pro I. stupeň, ale za předpokladu, že si rozšíří vzdělání formou zkráceného studia. Také v tomto případě půjde zhruba o 60hodinové kurzy realizované zařízeními pro DVPP či vysokými školami. Poslední variantou pro absolventy prvního stupně je opět desetiletá praxe na druhém stupni. Ta nahradí odpovídající vzdělání. Stejně jako pro první stupeň i na druhém stupni bude platit, že absolventi magisterského studia učitelství pro ZUŠ a programů zaměřených na tělesnou výchovu a sport budou moci učit konkrétní předmět hudební, výtvarnou či tělesnou výchovu. Ve školách nebo třídách zřízených pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami budou moci nově učit i absolventi magisterského studijního programu oboru pedagogika, pokud si opět bakalářským studiem, či celoživotním vzděláváním doplní vzdělání o učitelství II. stupně. A novela přináší ještě jednu možnost pro absolventy učitelství prvního stupně. Jestliže si doplní kvalifikaci v programu CŽV zaměřeném na speciální pedagogiku, budou moci učit i žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Olga ŠEDIVÁ (POZNÁMKA REDAKCE: V příštím čísle budeme v chystaných novinkách zákona o pedagogických pracovnících pokračovat.)\n4 4 Změna systému financování regionálního školství, kterou připravuje ministerstvo školství, má řadu úskalí a rizik. K tomuto závěru dospěli členové předsednictva ČMOS pracovníků školství. Školské odbory se vůbec nebrání myšlence změnit financování škol a školských zařízení. Z praxe vědí, že dosavadní způsob je přežitý, normativ na žáka už v řadě případů nevyhovuje. Jsou pro zefektivnění čerpání peněz ze státního rozpočtu, ale ne přes tlak na snížení objemu prostředků na platy zaměstnanců. Obávají se, že to nepovede k optimalizaci sítě škol, jak předpokládají minister ští úředníci, ale k hromadnému propouštění. Odbory jsou přesvědčeny, že je třeba hledat jinou cestu, jak přimět zřizovatele k efektivní naplněnosti škol. Upozorňují i na další riziko, které souvisí s rozdělováním finančních prostředků Vedoucí základen EXOD v Ústí nad Orlicí Školské odbory: informace, fakta, argumenty Změna systému financování škol nesmí vést k hromadnému propouštění přímo z ministerstva. Kraje znají potřeby jednotlivých škol, říká předseda odborového svazu František Dobšík. Ředitelé mají možnost v případě, že jim přidělené peníze nestačí, zdůvodnit a doložit jejich potřebu. To je ohroženo. Z úrovně republiky prostě nelze zajistit potřeby všech škol. Odbory chtějí prosazovat, aby ministerstvo stanovilo počet žáků na jednoho učitele. To by přineslo klid a možnost výhledu na delší období pro všechny ředitele škol, argumentuje František Dobšík. Jedním z bodů navrhované reformy, s kterým odbory nemohou souhlasit, je záměr převést služby, které neposkytují stupeň vzdělání, do tzv. nákladového financování. To by totiž znamenalo, že by školní družiny, střediska volného času a další mimoškolní aktivity byly ve větší míře placeny rodiči. Obávají se, že v současné době by to pro VÚstí nad Orlicí se sešli ke svému pravidelnému každoročnímu jednání vedoucí celostátních základen EXOD. Tentokrát jich na podzimní aktiv přijelo ze všech koutů republiky přes čtyřicet. V pátečním podvečeru se již tradičně hodnotilo a diskutovalo nad končícím 58. ročníkem celostátních základen Exod. Bilance byla opravdu potěšující: z připravených 47 základen jich úspěšně proběhlo 42, pět základen bylo pro nízký počet přihlášených zrušeno. Celkem se loňských základen zúčastnilo na 1500 lidí, z toho více než třetina byli členové odborového svazu. Téměř 150 účastníků přijelo ze Slovenska. Programy, organizace, práce vedoucích základen vše bylo opět bezchybné a na vysoké úrovni, zazněla jednoznačná slova chvály, k ubytování a poskytovaným službám žádné připomínky nebyly. Předseda komise Exod mohl konstatovat spokojenost a popřát vedoucím mnohé rodiny bylo finančně neúnosné. Jsme pro změnu ve financování škol, ale je tohle to, po čem jsme volali? ptá se František Dobšík. A přidává další otázky: Školy, které budou mít optimální naplněnost tříd, budou v pohodě, ale co bude se školami, které mají méně BOZP žáků? Doplatí to obec? A bude na to mít? Otazníků kolem chystané reformy financování regionálního školství je víc. Řešení musí ministerstvo hledat spolu se svými partnery i oponenty. Na diskuzi s nimi má jen dva měsíce. Karla TONDLOVÁ Jaká je nejvhodnější formulace pro zápis do třídní knihy o poučení žáků na začátku školního roku? V třídní knize by mělo být zapsáno, že žáci byli poučeni o BOZP dle přiložené osnovy. Je nutné mít písemnou osnovu poučení jako přílohu. Následně musí být v třídní knize zápis (nebo zápisy) o proškolení všech žáků dané třídy, kteří v době prvotního školení ve třídě chyběli. Při vyučovací hodině omdlela žákyně šesté třídy a byla převezena sanitkou do nemocnice. Máme takovouto událost zapisovat vždy jako úraz? V případě takovéto události, kdy žáka odváží do nemocnice sanitka, nelze předem stanovit příslušnou diagnózu (zda se jedná o úraz, nebo ne). Proto váš pedagog oprávněně vyhodnotil danou situaci jako úraz a ten zapsal do knihy úrazů. Jestliže se následně ukáže, že se o úraz nejednalo, stačí toto zjištění připojit jako poznámku k zapsanému úrazu. Tento zápis by měl být podložen písemným vyjádřením příslušného lékaře nebo zdravotnického zařízení. Jan PRŮŠA úspěšný další ročník Zbyla i chvíle na novinky a připomínky k hospodaření, účetnictví a administrativě a pak už přišly na řadu zkušenosti a postřehy z jednotlivých základen. V závěru jednání pak předsedkyně hostitelské oblastní rady odborového svazu v Ústí nad Orlicí Hana Štusáková spolu se svým místopředsedou Oldřichem Skalickým pozvali přítomné na sobotní ukázku ze své základny Za krásami Ústeckoorlicka. A skutečně bylo se nač těšit: návštěva ve Střední uměleckoprůmyslové škole v Ústí nad Orlicí a prohlídka firmy Velebný, která patří ke špičce v oboru výšivek a zdobení, výlet do Letohradu se zastávkou v Muzeu řemesel, výjezd na Horu Matky Boží s prohlídkou poutního areálu s jedinečnou kaplí Svatých schodů a po kratičké zastávce v Králíkách návrat zpět do Ústí nad Orlicí a závěrečné společné posezení. Eva ŠAŠKOVÁ\n5 5 V Praze se demonstrovalo proti vládním reformám T isíce lidí demonstrovaly v Praze na náměstí Republiky proti vládním reformám. Demonstrace byla vyvrcholením Měsíce neústupnosti vůči vládním reformám, zejména daňové, důchodové a zdravotnické, ale i proti dalším změnám v oblasti pracovního práva a odměňování zaměstnanců veřejné správy. Protestující nesouhlasili například se zavedením školného nebo se zpoplatněním zdravotnictví. Protestní akci uspořádala iniciativa ProAlt, kterou podpořily jak mnohé neziskové organizace, tak i největší odborová centrála v zemi, Českomoravská konfederace odborových svazů. Mezi nespokojenými demonstranty nechyběli ani zástupci Českomoravského odborového svazu pracovníků školství, jejichž modré balonky byly vidět opravdu všude. Součástí Měsíce neústupnosti byla i petiční akce za uspořádání referenda o vládních reformách a za přijetí zákona o obecném referendu. Myšlenku pořádat v naší zemi referenda k důležitým problémům současného politického a společenského života podporují desítky tisíc lidí. Pro referendum jako jeden z nástrojů přímé demokracie by byly i politické strany, nejčerstvěji se pro něj vyjádřil premiér Petr Nečas v souvislosti s přijetím eura. O referendu však politici zatím jen hovoří, nikdy k přijetí příslušného zákona nebyla ani síla, ani vůle. Na akci dohlížela téměř stovka policistů, ale neměla důvod zasáhnout. Atmosféra byla bouřlivá, ale korektní pískalo se na píšťalky, bubnovalo na bubny, řehtalo na řehtačky. Projevy byly často přerušovány potleskem a skandováním. A tak ani nevadila nepřízeň počasí. Demonstrace byla zakončena pochodem Prahou před Úřad vlády.\n6 6 Musí odbory předložit řediteli seznam členů? FOTO: Alena TUČÍMOVÁ Ve škole máme odborovou organizaci. Nyní byl jmenován nový ředitel. Ten na nás požaduje seznam členů odborové organizace. Při prvním jednání s novým ředitelem předseda odborové organizace mu ale oznámil, že ve škole odbory působí, a předložil i kolektivní smlouvu. Podle ředitele je ale taková informace nedostatečná a požaduje konkrétní seznam členů odborového svazu. Má jeho názor oporu v právních předpisech? Musí mu předseda odborového svazu opravdu předložit úplný seznam členů? Ustanovení čl. 27 Listiny základních práv a svobod č. 2/1993 Sb. (která je součástí Ústavního pořádku České republiky viz čl. 112 Ústavy České republiky) uvádí ve svém odd. 2, že odborové organizace vznikají nezávisle na státu a jejich činnost může být omezena jenom zákonem. Ředitel školy by měl být informován o tom, že u zaměstnavatele (to je u právnické osoby, jíž je ředitel statutárním orgánem) působí odborová organizace. Získání této informace však v žádném případě neznamená povinnost sdělovat jména členů odborové organizace. Osobní údaj vypovídající o členství v odborové organizaci je dokonce citlivým (osobním) údajem ve smyslu 4 písm. b) zákona č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů, a zpracování takového údaje podléhá přísnějšímu režimu ( 9 zákona), z něhož například vyplývá, že bez výslovného souhlasu člena odborů s tímto faktem zaměstnavatele nesmí výbor (či předseda) odborové organizace seznámit. Je však logické, že odborová organizace musí nějakým způsobem zaměstnavateli oznámit, že u něho působí a kdo je oprávněn jejím jménem jednat. Součástí takového oznámení má být nesporně sdělení jmen členů statutárního orgánu odborové organizace (v případě, že jde o organizaci ČMOS pracovníků školství, viz čl. 15 písm. c) stanov). Pokud byl se všemi výše uvedenými potřebnými údaji seznámen předchozí ředitel školy, postačí, podle mého názoru, při jmenování nového ředitele pouze odkaz na tuto skutečnost. Právní předpisy upravují totiž vztah odborové organizace a zaměstnavatele. Někteří nově jmenovaní ředitelé se domnívají, že se s jejich příchodem mění i zaměstnavatel a že právní vztahy k odborům je třeba nově založit a uspořádat. To je názor mylný! Zaměstnavatel, to je právnická osoba vykonávající činnost školy či školského zařízení, zůstává, mění se pouze její statutární orgán. Ten však vstupuje do všech předchozích právních vztahů existujících mezi touto právnickou osobou a jinými právními subjekty mezi něž patří i odborové organizace. Vít BERKA Co může učit speciální pedagog? Pracuji jako ředitel základní školy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Mám aprobaci pro 2. stupeň základní školy, čeština dějepis. Zároveň jsem absolvoval pedagogickou fakultu obor speciální pedagogika. Mohu podle současných předpisů vyučovat jakýkoliv předmět v rámci naší plně organizované školy, nebo pouze předměty své původní aprobace? Odbornou kvalifikaci jednotlivých kategorií pedagogických pracovníků upravuje zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů (dále jen zákon) v 6 až 21. Konkrétně u učitelů základní školy stanoví odbornou kvalifikaci 7 a 8 zákona. V souladu s ustanovením 30 zákona se uznává též odborná kvalifikace pedagogickým pracovníkům, kteří k 1. lednu 2005 splňovali odbornou kvalifikaci (respektive odbornou a pedagogickou způsobilost) podle předchozí právní úpravy, tj. vyhlášky č. 139/1997 Sb., o podmínkách odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků a o předpokladech kvalifikace výchovných poradců, a vyhlášky č. 59/1985 Sb., o odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků a o určení školských zařízení, ve kterých mají pedagogičtí pracovníci postavení učitele. Jestliže pedagogický pracovník získal odbornou kvalifikaci před nabytím účinnosti zákona, tj. před 1. lednem 2005, posuzuje se předpoklad odborné kvalifikace podle tehdy platného právního předpisu. Totéž platí i pro kvalifikační předpoklady získané v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (například doplňkové studium pedagogiky). Pokud jste dosáhla vysokoškolského vzdělání pro učitele 2. stupně základní školy a absolvovala jste rozšiřující studium speciální pedagogiky před 1. lednem 2005, posuzuje se vaše odborná kvalifikace podle vyhlášky č. 139/1997 Sb. Podle citované vyhlášky (příloha č. 1) splňuje odbornou kvalifikaci učitel speciální základní, zvláštní a pomocné školy, má-li vysokoškolské vzdělání zaměřené na přípravu učitelů pro ročník základní školy, popřípadě vysokoškolské vzdělání zaměřené na přípravu učitelů pro 2. stupeň základní školy rozšířené studiem speciální pedagogiky. To znamená, že podle dřívějších předpisů jste splňovala odbornou kvalifikaci, a tudíž ji splňujete ve smyslu 30 zákona i podle stávající právní úpravy, tj. podle zákona č. 563/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, i když zákon formuluje předpoklad odborné kvalifikace jinak než předchozí právní úprava. Podle našeho názoru splňujete odbornou kvalifikaci jak pro 1. stupeň, tak pro 2. stupeň základní školy zřízené pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Pedagogičtí pracovníci, kteří nesplňovali odbornou kvalifikaci podle dřívějších předpisů, nebo získali kvalifikaci po 1. lednu 2005, se posuzují podle 7 a 8 zákona. Zákon na rozdíl od vyhlášky č. 139/1997 Sb. již neumožňuje učit na obou stupních základní školy zřízené pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami těm učitelům, kteří splňují vzdělání pro učitele 1. či 2. stupně základní školy a vysokoškolské vzdělání (Bc.) v oblasti pedagogických věd zaměřené na speciální pedagogiku nebo vzdělání v programu celoživotního vzdělání zaměřené na speciální pedagogiku. Mohou kvalifikovaně učit jen na tom stupni základní školy, který vystudovali. Aby byli kvalifikovaní, museli by si rozšířit vzdělání v oblasti pedagogických věd na přípravu učitelů příslušného stupně základní školy. Pro úplnost dodáváme, že pro posouzení odborné kvalifikace je rozhodující dosažené vzdělání příslušného zaměření, a nikoliv aprobace. Zdeňka KRÁMSKÁ\n7 zkušenosti nápady inspirace projekty záměry lekce příklady Z liberecké mateřské školky až do Indie Premiérovou videonávštěvu v zahraniční školce mají za sebou děti z Liberecké jazykové školky. Díky nové interaktivní tabuli a internetu se spojily se školkou v Indii a naživo si popovídaly se svými vrstevníky, prošly jejich školkou a zazpívaly si společně písničky. Projekt videonávštěv dětem umožní nejenom procvičit si angličtinu, ale také nahlédnout do jiného kulturního prostředí. Naplánována jsou další setkání s dětmi ze Skandinávie či Islandu. Společné zpívání Děti z bilingvní Liberecké jazykové školky jsou díky celodenní přítomnosti rodilých mluvčích schopné už odmala komunikovat anglicky, proto je pro ně podobná zkušenost velmi motivující a cenná. Pro děti, i pro mě, to byl obrovský zážitek, potvrzuje ředitelka školky Blanka Pleštilová. Najednou jsme se ocitli v přímém spojení se stejně starými dětmi na druhém konci světa. Děti na sebe mávaly, zdravily se, zazpívaly si společně pár anglických písniček a ještě dlouho po ukončení spojení mluvily o tom, co viděly a slyšely. Liberecká školka chce v podobných aktivitách pokračovat a navázat s vybranými zahraničními školkami dlouhodobé partnerské vztahy. Kontakty na ně získává mimo Kolik jazyků umíš, tolikrát jsi člověkem, říká se. Znalost cizího jazyka je nutná v každodenním životě, při komunikaci s přáteli, kolegy, spolužáky, na dovolené v zahraničí nebo při práci na internetu. Na podporu jazykové a kulturní rozmanitosti v Evropě prohlásila Rada Evropy 26. září za Evropský den jazyků. jiné přes mezinárodní organizaci pro předškolní vzdělávání OMEP. Jak na to? Pomocí interaktivních tabulí. Zatímco v základních a středních školách již patří interaktivní tabule k běžnému vybavení, ve školkách je tento trend zatím v začátcích. Jedním z důvodů jsou, mimo jiné, poměrně vysoké náklady, protože pro takto malé děti je potřeba využívat dražší typy tabulí, které reagují na dotyk pouhou rukou. Často také chybějí vhodné a věkově přiměřené edukativní hry a programy. Pro děti předškolního věku je těch skutečně dobrých pomálu, a proto se snažíme vytvářet i vlastní interaktivní materiály, vysvětluje Jiří Šoltys z vedení Liberecké jazykové školky. Výborně Jazykové bloky Také žáci Základní školy A. Hrdličky v Ostravě Porubě s rozšířenou výukou jazyků společně se studenty 1st International School of Ostrava oslavili tento významný den a zařadili jej v podobě pestrého jazykového bloku do své výuky. Obě školy se takto zapojily do řady aktivit organizovaných v tento den po celé Evropě. Základní škola A. Hrdličky předvedla řadu miniscének doplněných videem s ukázkami možných nedorozumění a trapných situací, které mohou vzniknout, když neumíte jazyky, měla připravené miniworkshopy s tématem poznávání evropských států a památek a vše doplnila jazykovým minikurzem základních pozdravů v několika světových jazycích. V dalších blocích děti společně tvořily imaginárního cestovatele Lingea Bata, který cestuje po cizích zemích, učí se cizí slova a fráze v různých evropských jazycích a v každé zemi zažívá úžasná dobrodružství. Své společné práce pak prezentovaly v anglickém jazyce. máme pokrytou hlavně angličtinu tam vycházíme z metodiky výuky angličtiny pro nejmenší Wattsenglish. Možnosti využití Učitelé ze školky si také pochvalují nejmodernější technologické vybavení tabule, umožňující práci až tří dětí současně, nebo takzvaný I ve škole můžete zažít nová dobrodružství Aktivity nejmladších Společné aktivity probíhaly i u našich nejmenších. Žáci prvního stupně společně se svými vyučujícími připravili skládání mapy České republiky a Evropy, pracovali se slovníky, skládali společně jazykové puzzle a společně vytvořili miniprojekty na témata Vysněný dům, město, domov a pokoj. Nakonec si společně zazpívali píseň a korejské děti předvedly píseň s tancem. 7 multidotyk, kdy jsou v určitých aplikacích snímány dotyky obou rukou. Práce s interaktivní tabulí je již metodicky začleněna i do školního vzdělávacího programu této jediné dvojjazyčné školky v Libereckém kraji, v níž se vedle českých učitelek o děti starají i kvalifikovaní rodilí mluvčí. Dana FILIPOVÁ Kdo zná kromě svého mateřského jazyka ještě jeden nebo více jazyků, mívá nejen lepší šance na uplatnění, ale může i lépe poznávat jiné kultury a způsoby života. Společná diskuze V rámci jazykového vyučování byl pozván také lektor DAAD Nicholas Becker, který působí na Filozofické fakultě Olomoucké univerzity. Žáci 9. ročníku tak měli jedinečnou příležitost zúročit svoje jazykové znalosti a dozvědět se nové poznatky z německých reálií. Diskutovali i na téma, proč je důležité učit se také německému jazyku. Na závěr předali N. Beckerovi malý dáreček koláž, kterou sami vyrobili. Tato společná akce se dětem velmi líbila a byla ukázkou přátelství, kamarádství, solidarity i týmové práce. Ve vzájemné spolupráci budou obě školy nadále pokračovat, neboť akce tohoto typu nejlépe motivují žáky učit se cizímu jazyku a spontánně jej používat. Petra TRUNKÁTOVÁ Kontakt: Základní škola A. Hrdličky 1638, Ostrava-Poruba\n8 8 Pracovní doba mladistvých Jak je upravena délka pracovní doby mladistvých zaměstnanců? Můžete uvést i konkrétní příklad pracovní smlouvy, jak? Přerušení nebo omezení provozu mateřské školy upravuje 3 vyhlášky to znamená, jak by měla vypadat? Pracovní doba mladistvých zaměstnanců je upravena v 79a) zákoníku práce, kde se stanoví: U zaměstnance mladšího než 18 let nesmí délka směny v jednotlivých dnech překročit 8 hodin a ve více pracovněprávních vztazích podle 3 věty druhé nesmí délka týdenní pracovní doby ve svém souhrnu překročit 40 hodin týdně. Zaměstnavatel je povinen zabezpečit, aby ve všech pracovněprávních vztazích se všemi zaměstnavateli nepřekročila týdenní pracovní doba ve svém souhrnu 40 hodin týdně (pracovní doba se sčítá). Proto je nutno se mladistvého uchazeče o zaměstnání při nástupu do práce písemně zeptat, zda pracuje a v jakém rozsahu u jiného zaměstnavatele. Dále se doporučuje mladistvého zaměstnance smluvně zavázat k poskytnutí včasné informace o začátku či změně rozsahu výkonu práce pro jiného zaměstnavatele. Možným řešením je například čestné prohlášení mladistvého zaměstnance v této podobě: Prohlašuji, že k datu nástupu do zaměstnání u zaměstnavatele v rámci pracovního poměru/dohody o provedení práce/dohody o pracovní činnosti nemám uzavřen pracovněprávní vztah u jiného zaměstnavatele. Beru na vědomí, že dojde-li v průběhu trvání pracovněprávního vztahu ke změně této skutečnosti, změnu ihned oznámím. Prohlášení podepisuji pro zaměstnavatele. Dne:.. Omezení provozu mateřské školy Podle jakých pravidel se postupuje v případě přerušení nebo omezení provozu mateřské školy? Lze omezit její provoz i v jiném období, než jsou hlavní prázdniny? Pokud ano, č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání. V odst. 1 3 vyhlášky se stanoví: Provoz mateřské školy lze podle místních podmínek omezit nebo přerušit v měsíci červenci nebo srpnu, popřípadě v obou měsících. Rozsah omezení nebo přerušení stanoví ředitel mateřské školy po projednání se zřizovatelem. Ředitel ve spolupráci se zřizovatelem zároveň projedná s řediteli jiných mateřských škol v obci možnosti a podmínky předškolního vzdělávání dětí mateřské školy v jiných mateřských školách po dobu omezení nebo přerušení provozu. Informaci o omezení nebo přerušení provozu zveřejní ředitel mateřské školy na přístupném místě ve škole nejméně dva měsíce předem; zároveň zveřejní výsledky projednání podle věty třetí, popřípadě také informaci o možnostech a podmínkách zajištění péče o děti v souladu se zvláštním právním předpisem v době omezení nebo přerušení provozu. Pokud jde o zvláštní právní předpis, odkazuje se ve vyhlášce na zákon č. 455/1991 Sb., o živnostenském podnikání. V 3 odst. 2 uvedené vyhlášky se pak stanoví, že provoz mateřské školy je možné ze závažných důvodů a po projednání se zřizovatelem omezit nebo přerušit i v jiném období než stanoveném v odst. 1 (tedy nejen v měsíci červenci nebo srpnu). Za závažné důvody se považují organizační či technické příčiny, které znemožňují řádné poskytování předškolního vzdělávání. Informaci o omezení nebo přerušení provozu zveřejní ředitel mateřské školy na přístupném místě neprodleně poté, co o omezení nebo přerušení provozu rozhodne. Na vaše otázky odpovídá Mgr. Ing. Vít BERKA Máme mít strach z homosexuality? řekládali jsme věty a zni- jsem vymys- Pčehonic lel na první pohled nevinnou výpověď: Včera jsem strávil se svým přítelem pěkný večer. A bylo zaděláno na malér, netajím se před kolegou vyučujícím občanskou nauku. Ten se na mě nechápavě zadívá: Jakýpak malér? Pane učiteli, neříkejte, že jste na kluky! Známe vás jako slušného člověka, a ne jako buzeranta, provokativně zazní z první lavice. Pochopil jsem, že jsem se vlastní vinou dostal do prekérní situace. Cvičně překládáme věty, nic více a nic méně, rozumíme si? jemně zvyšuji hlas. Pokud jste strávil se svým přítelem příjemný večer, pak aspoň on musí být teplouš, znovu se naléhavě ozývá z nervózní třídy. Zaznívají tady dost ostrá slova. Možná ani nevíte, co je homofobie. Budiž. Pochází z řeckých slov homós, což je stejný, a phóbos, což znamená strach. Uvedený cizí výraz označuje neodůvodněný strach z homosexuality, snažím se o minipřednášku. Přitom si živě vybavuji, jak nám všem Macháček na poslední poradě kladl na srdce, ať zabraňujeme zesměšňování některých žáků. Homosexualita je nezdravá, a dokonce škodlivá. Kdo se stýká s buzerantem, sám podporuje zlo, nečekaně se ozve jinak vzorná dívka z lavice u okna. Mirko, kde to žijete? Už dávno nejsme ve středověku, kdy se za názory a nevědomost upalovaly čarodějnice a popravovali nevinní lidé. Homosexualita není žádná nemoc. Nikdo za ni nemůže. Dnešní společnost homosexuály už dávno neutlačuje. Jsou stejní jako my všichni ostatní. Jen jejich sexuální orientace je odlišná. Toť vše. A moc prosím, neužívejte ona nevhodná slova, která s lehkostí vánku pronášíte, opatrně nabádám své žáky. Takže můžeme onu úvodní větu konečně přeložit, Mirko? Pane učiteli, chcete snad říci, že se nemusíme homosexuálů bát? Maminka mi zakázala, abych se s nimi kamarádila, docela otevřeně přiznává děvče. Vidíte, jednadvacáté století, a my stále přetrváváme v temných předsudcích. Cožpak nikdo z nás nemůže strávit se svým přítelem či přítelkyní pěkný večer?proč si myslíte, že každý musí být hned homosexuálně zaměřený? Nečiňme ukvapené závěry, navíc s otevřeným projevem homofobie. Strach můžeme mít pouze z něčeho, co nám zjevně škodí a vážně ubližuje, odmlčím se. Roman KANTOR\n9 Jak z receptu vznikne jídlo? Návštěva Veletrhu vzdělávací nabídky Potřebná změna Vletech vysokoškolských studií jsem byl na přednáškách povinného předmětu, který se sebevědomě nazýval vědecký komunismus, seznamován i s takzvanou novou ekonomickou politikou, která se realizovala ve dvacátých letech v SSSR. Šlo v podstatě o to, že na určitý čas bylo v zájmu hospodářského rozvoje opuštěno jak revoluční nadšení, tak i revolucí vyvolané změny. To vše bylo vyjadřováno sloganem, že je nutné udělat krok vzad, aby pak bylo možno udělat dva kroky vpřed. Na ruskou porevoluční změnu jsem si vzpomněl, když jsem v prestižním televizním pořadu slyšel ministra školství. Na otázku, kde by chtěl vidět školství v roce 2020, odpověděl, že tam, kde bylo v roce Rok 1995 ale ministr uvedl zřejmě jen proto, že před ním žádné mezinárodní srovnávání vědomostí žáků nebylo. Namístě proto je i otázka, zda už do roku Na konci září dorazila do naší mateřské školy Čtyřlístek Třebíč návštěva sedm žákyň z Hotelové školy Třebíč, obor kuchař cukrář. Návštěva to byla plánovaná a předem připravovaná. Hotelová škola se stala partnerem naší školky v projektu Zdravě jíme, zdravě žijeme, na který jsme získali finanční podporu z Grantového systému města Třebíč GP Zdravé město. Žákyně hotelové školy dětem předvedly, jak lze z receptu připravit zdravé a zároveň chutné jídlo. Děti v hudební třídě ochutnaly krém z mascarpone s lesními plody a kaši z hrušek, děti z přírodní třídy popíjely zdravé koktejly z ovoce a zeleného čerstvého špenátu. Děti ve výtvarné třídě si pochutnaly na různých druzích pomazánek ozdobených zeleninou a děti ze sportovní třídy míchaly ovocný a zeleninový salát. Všichni mohli ochutnat mátový nápoj s třtinovým cukrem. Děti se rovněž zapojily do aktivní pomoci a s nadšením pomáhaly míchat, mazat, šlehat. Vždy totiž platí, že to, co si sami uvaříte, chutná dvojnásob dobře. Velké poděkování za celou akci si proto zaslouží všichni, kteří se do ní zapojili. A protože se projekt osvědčil, chceme ve vzájemné spolupráci pokračovat další aktivitou BIOTRHEM. Tentokrát pozveme nejen rodiče dětí, ale také obyvatele z širokého okolí naší školy. Renata ŠPAČKOVÁ Naši žáci 8. a 9. ročníku Základní školy Mikulov, Valtická 3 navštívili v druhé polovině října Veletrh vzdělávací nabídky v Břeclavi. Tato návštěva je součástí projektu s názvem Posilování jazykových znalostí a praktických dovedností. Jedna z částí projektu se totiž zaměřuje na volbu povolání a podporu řemesel. Žáci si na veletrhu udělali přehled o školách našeho regionu, měli možnost zastavit se u stánků jednotlivých škol, pohovořit se zástupci středních škol a zeptat se jich na potřebné informace. Kromě toho dostali řadu propagačních materiálů o středních školách. Seznámili se i s kritérii přijímacího řízení a s termíny dnů otevřených dveří. Organizátoři veletrhu i letos žákům nachystali pestrý doprovodný program, nechyběla módní přehlídka, ukázky záchranářské práce a poskytnutí první pomoci nebo práce s elektrotechnickým zařízením. Doufáme, že veletrh pomohl žákům lépe se zorientovat v nabídce středních škol našeho regionu i při jejich nelehkém rozhodování o budoucím povolání. Přejeme jim šťastnou volbu. Jindřiška KUDRNOVÁ Soutěž TECHNÉ OSTRAVA zná vítěze Jubilejní, X. ročník Mezinárodního festivalu filmů a televizních pořadů TECHNÉ OSTRAVA 2011 již zná vítěze dětské výtvarné soutěže. Soutěž byla tematicky vymezena na historii dopravy v dobách našich pradědečků, jak ji děti a mladí lidé (6 19 let) mohou znát buď z návštěvy technických muzeí a skanzenů, nebo z historických filmů. Odborná porota pod vedením akademického malíře K. Hercíka udělila hlavní cenu patnáctileté Evě Gawlasové z Gymnázia Karviná a devítileté Martině Hrbáčkové ze Základní umělecké školy v Ostravě. Milan GLISTA Znáte je? Tygří trápení DANIELA KROLUPPEROVÁ Zastavit se u mámy v práci může být pěkná otrava. Ale jen v případě, že vaše maminka nepracuje zrovna v zoo. Potom je taková návštěva naopak super! Dají se tam zažít úžasné věci. Kde jinde si taky může normální kluk a holka z obyčejného sídliště pohladit koťátko, ze kterého vyroste obrovský lev? Anebo podrbat slona pod chobotem, potulit tuleně? Přetahovat se s opičím mládětem o banán? A prohrát. Dvojčata Lenka s Pavlem mají maminku s báječným povoláním. Pracuje v knihovně v zoologické zahradě. Díky tomu poznají obě děti zblízka i péči o zraněná tygří mláďata, kterým někdo roztříštil ve výběhu skleněnou láhev. Jediná zlomyslná hloupost způsobí spoustu bolesti a starostí. Kniha z nakladatelství Mladá fronta malé čtenáře jistě potěší neudělalo naše školství ve své kvalitě řadu kroků zpět. Počátkem devadesátých let existovala sice obecná představa, že školství se musí podstatně změnit, automaticky se ale předpokládalo, že změny nebudou na úkor kvality. Když jsem se v tehdejší euforii opětovného vstupu do Evropy netajil tím, že pokud chce naše školství bezproblémově vstoupit do evropského školství, tak musí nejen odstranit dosavadní ideologizaci a izolovanost, ale také snížit svoji kvalitu, byl jsem v záplavě obdivných a nekritických přístupů ke všemu, co bylo západně od našich hranic, za blbce. Dnes konstatuji, že prvotní zpětné kroky našeho školství se časem změnily ve zběsilý úprk. Je dobře, že si to už konečně přiznáváme. Nastolit potřebnou změnu bude však nejen těžké, ale bude to i bolet. František MORKES 9\n10 10 Pokračujeme v sérii článků, která vychází z publikace OECD Education at Glance Uvedené údaje se vztahují k roku 2009, tedy k období globální recese, která začala koncem roku 2008, a ukazují tak dopady krize mimo jiné i na přechod ze školy do zaměstnání. Iv těch ekonomicky nejlepších letech je období, kdy mladí lidé opouštějí školu a vstupují na trh práce, složitý proces, na který mají vliv nejrůznější proměnné od délky a kvality získaného vzdělání přes národní tradice, strukturu trhu práce až po panující ekonomické a demografické podmínky. V současné době, během vážné ekonomické krize, někteří mladí lidé zjistili, že přechod ze školy do zaměstnání je velmi obtížný a v některých případech i téměř nemožný. Vysoká míra obecné nezaměstnanosti činí totiž tento přechod podstatně složitější, neboť lidé s pracovními zkušenostmi jsou zvýhodněni před nově vstupujícími na trh práce. Pro období krize je tak příznačné, že mladí lidé mají v době, kdy jsou trhy práce oslabené, tendenci zůstat déle ve vzdělávání: vysoká míra nezaměstnanosti tak zprostředkovaně ovlivňuje náklady na vzdělávání. Současně je však možné tohoto trendu využít k vyšším investicím do vzdělávání, a prohlubovat tak znalosti a dovednosti mladých lidí a důkladně je připravit na vstup na trh práce v následujících letech. A co vlastně dnešní 15leté v příštích letech čeká? Kolik času ještě stráví v systému vzdělávání, kolik na trhu práce a jak dlouho zůstanou zcela mimo pracovní sílu (tedy jak mimo vzdělávání, tak mimo pracovní proces)? Očekávání V posledních deseti letech se značně změnil počet očekávaných let, kteří mladí lidé ve věku 15 let stráví ve formálním vzdělávání po ukončení povinné školní docházky. Dnešní 15letí žijící v zemích OECD mohou očekávat, že následujících 15 let stráví v průměru takto: 6,9 roku ve vzdělání, 5,8 roku v zaměstnání, 0,9 roku jako nezaměstnaní a 1,3 roku mimo pracovní sílu. Nejdelší dobu ve vzdělávání stráví mladí lidé zejména v severských zemích: v Dánsku, ve Finsku, na Islandu, v Lucembursku, Nizozemsku a také ve Slovinsku mohou 15letí očekávat, že ve vzdělávání stráví v průměru ještě více než 8 let. Naopak v Brazílii, Irsku, Japonsku, Mexiku, Španělsku a Turecku 15letí stráví ve vzdělávání šest let a méně. V České republice je očekávaná délka vzdělávání pro 15leté 7,1 roku, což je mírně nad průměrem OECD (6,9 roku) a na úrovni zemí EU (7,1 roku), přičemž se v datech jednoznačně projevilo, že v České republice, Maďarsku, Slovensku a Turecku se průměrná doba ve vzdělávání v posledních deseti letech zvýšila nejméně o 1,5 roku, kdy v České republice došlo k prodloužení takřka o 2,5 roku: z 4,6 roku v roce 1999 na 7,1 roku v roce Z pohledu mužů a žen Zajímavý je pohled na předpokládanou dobu strávenou ve vzdělávání z genderového hlediska, kdy ve všech zemích OECD (včetně České republiky) s výjimkou Německa, Japonska, Lucemburska, Mexika, Nizozemí, Nového Zélandu a Švýcarska stráví mladé ženy ve vzdělávání více let než mladí muži. V Estonsku, na Islandu, v Norsku a ve Slovinsku je pravděpodobné, že mladé ženy stráví téměř o celý rok více času ve vzdělání než jejich mužské protějšky. Nejkratší dobu ve vzdělávání stráví naopak mladé ženy v Mexiku a Turecku (4,9 a 4,0 let), čemuž odpovídá to, že zde mají nejdelší předpokládanou dobu, kterou stráví mimo pracovní sílu 5,3, respektive 7,5 roku. To je zřejmě důsledkem vyššího podílu žen, které zůstávají doma a pečují o rodinu. V České republice mohou mladí muži ve věku let očekávat, že stráví ve vzdělávání 6,6 roku a mladé ženy 7,5 roku. Je tedy zřejmé, že doba strávená ve vzdělávání se z genderového pohledu u nás liší o 0,9 roku. Pokud jde o očekávanou dobu, kterou mladí lidé stráví v zaměstnání či mimo pracovní sílu, pak i zde jsou mezi muži a ženami rozdíly. V roce 2009 mladí muži ve věku let strávili v zaměstnání 6,3 roku, tedy o 1,1 roku déle než mladé ženy. To odráží fakt, že ženy se častěji ocitají mimo trh práce, když nejsou ve vzdělávání (tedy OECD: Jak stráví dnešní patnáctiletí následujících 15 let života? nejsou ve vzdělávání, nejsou zaměstnané a nehledají žádnou práci). Mladí muži mohou očekávat, že v průměru stráví mimo vzdělávání a mimo trh práce přibližně 0,8 roku, ženy pak 1,9 roku. V Brazílii, Izraeli, Mexiku a Turecku se u mladých žen projevuje značná tendence opustit trh práce a trávit čas mimo vzdělávací systém a nepracovat (jsou tedy nezaměstnané, nebo mimo pracovní sílu). Naopak v Kanadě, Dánsku, Izraeli, Norsku, Slovinsku, Španělsku a Švédsku jsou mezi 9,0 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 4,6 7,1 6,5 6,2 6,7 5,7 mladými muži a ženami rozdíly menší než 0,1 roku. V České republice mohou mladí muži ve věku 15 let očekávat, že stráví během následujících 15 let v zaměstnání 7,8 roku a pouze 0,3 roku mimo pracovní sílu. Stejně staré ženy mají dráhu poněkud odlišnou, kdy mohou očekávat, že v zaměstnání stráví pouze 4,8 roku a 2 roky pak mimo pracovní sílu. Jak je zřejmé, genderové rozdíly jsou velmi výrazné, což je spojeno zejména s nástupem žen na mateřskou a posléze rodičovskou 7,9 7,2 dovolenou. Předpokládaná doba bez zaměstnání V neposlední řadě dnešní 15letí stráví část příštích 15 let také jako nezaměstnaní. Průměr zemí OECD činí 0,9 roku, 6,4 Délka očekávané doby strávené ve vzdělávání ve vybraných zemích OECD v roce 1999 a 2009 Zdroj: OECD 7,6 4, ,1 6,9 6,9 6,2 6,4 Česká Rakousko Německo Maďarsko Polsko Slovensko průměr republika OECD průměr EU 21 přičemž muži mohou očekávat, že jako nezaměstnaní stráví 1,1 roku, kdežto ženy 0,8 roku. Nejdelší dobu nezaměstnanosti mohou očekávat mladí lidé ve Španělsku (2,2 roku), Turecku (1,5 roku), Estonsku (1,4 roku) a Irsku (1,4 roku). Naopak nejkratší dobu nezaměstnanosti mohou očekávat mladí lidé v Nizozemsku (0,3 roku), Norsku (0,4 roku), Japonsku (0,4 roku) a Dánsku (0,5 roku). Ve všech zemích je doba očekávané nezaměstnanosti delší u mužů než u žen. Výjimkou je Řecko a Portugalsko, kde je doba očekávané nezaměstnanosti delší u žen v Řecku jde o 1,2 roku u mužů a 1,5 roku u žen, v Portugalsku o 1,1 roku u mužů a 1,4 roku u žen. V Japonsku a ve Švýcarsku je doba předpokládané nezaměstnanosti u mužů i žen stejně dlouhá. Hodnoty za Českou republiku jsou mírně podprůměrné, kdy celkově mohou mladí lidé u nás předpokládat, že jako nezaměstnaní stráví 0,8 roku muži 0,9 roku a ženy 0,7 roku. Pavlína ŠŤASTNOVÁ\n11 Aktivita etwinning ve třídě každý den! etwinning je aktivita Evropské komise, jejímž cílem je umožnit učitelům a žákům mateřských, základních a středních škol spolupracovat online v bezpečném prostředí. Dvě a více evropských škol tak společně vytvářejí různé dokumenty, videa či audionahrávky a ukládají je na společný virtuální prostor Twinspace. Aktivita etwinning je součástí Programu celoživotního učení, který je v České republice spravován Domem zahraničních služeb/národní agenturou pro evropské vzdělávací programy. V současné době je do etwinningu zapojeno přes evropských učitelů. V České republice je zapojeno učitelů ze škol, což výrazně převyšuje evropský průměr 2,5 procenta učitelů v každé evropské zemi. Kvalita projektů v České republice je již tradičně velmi vysoká, o čemž svědčí pravidelné udílení certifikátu Quality Label nejkvalitnějším projektům. Ty pak následně slouží jako příklady dobré praxe i pro ostatní učitele. Přihlášené projekty hodnotí v České republice nezávislá komise složená z předních českých odborníků z oblasti vzdělávání, ředitelů škol i pracovníků Národního podpůrného střediska pro etwinning v České republice. V tomto období bylo oceněno 20 projektů, celkem již bylo v České republice uděleno téměř 180 certifikátů. Ke kvalitě projektů přispívá i spousta akcí, které organizuje Národní podpůrné středisko pro etwinning pro učitele i pro jejich žáky. Akce pro učitele Čeští učitelé mají možnost zúčastnit se tří typů metodických seminářů organizovaných Národním podpůrným střediskem (NSS). Postupně se seznamují s bezpečným prostředím Twinspace, kde mohou školy realizovat své projekty, s dalšími ICT nástroji využitelnými v projektu a v neposlední řadě i s metodikou mezinárodních vzdělávacích projektů. Tyto semináře probíhají ve všech krajích České republiky pod vedením ambasadorů etwinning, což jsou učitelé zkušení realizátoři etwinningových projektů. Semináře jsou pro velký zájem realizovány nejen v pracovních dnech, ale také o víkendech nebo o prázdninách. Některé semináře jsou organizovány například ve spolupráci s krajskými úřady či eurocentry. Více informací o seminářích, jejich termínech a možnosti registrace naleznete na www. etwinning.cz. Kromě prezenčních seminářů je také ve spolupráci se Slovenskem dvakrát ročně otevřen elearningový kurz. Největším setkáním všech etwinningových nadšenců je každoroční Národní konference etwinning. Ta letošní proběhla dubna v Praze za účasti téměř 150 účastníků. Učitelé měli možnost nejen vidět nejlepší české projekty za uplynulé období, ale také načerpat nové poznatky na 14 workshopech. Podrobné informace o dění na konferenci najdete na: Oblíbenou akcí je každoroční prázdninová Letní škola etwinning v Trutnově. Letos v srpnu proběhl již šestý ročník tohoto neobvyklého zakončení letních prázdnin. Padesát učitelů má možnost strávit tři dny po boku zkušených lektorů a vyzkoušet si projektovou práci od A až do Z. Ve třech trutnovských školách, které se po dobu trvání této akce mění na tři evropské země, tak učitelé vyhledávají projektového partnera, připravují scénář projektu, registrují jej a sbírají projektový materiál. Výsledkem je přehlídka projektových výstupů v poslední den trvání školy. Učitelé mají také možnost zúčastnit se různých mezinárodních akcí ať již mezinárodních konferencí či kontaktních seminářů. Účastníci ze dvou či více zemí zde mohou najít projektového partnera na základě osobního setkání. Každoročně je vysláno cca 30 učitelů. V roce 2011 byla Česká republika hostitelem 40 účastníků Slovanského kontaktního semináře v Olomouci a připravuje na listopad kontaktní seminář zemí Visegrádské čtyřky v Hustopečích u Brna. Více informací o možnosti zúčastnit se seminářů na Akce pro žáky Novinkou letošního roku je udílení certifikátu Quality Label nejen zapojeným školám, ale také zapojeným žákům. Oblíbenou akcí pro žáky je říjnový Maraton etwinning, kde české školy společně pracují na dohodnutém projektovém výstupu. Žáci a studenti tak společně píšou příběhy, vytvářejí společné výstupy a ukládají je na společný prostor. Do těchto aktivit mohou české školy zapojit i své projektové partnery. Maraton probíhá celou druhou polovinu října od rána do večera, v mnohých školách dokonce i v noci. Společné nocování ve škole je pro děti nezapomenutelným zážitkem. Výstupy z ročníku 2011 si můžete prohlédnout na: maraton-etwinning webnode.cz/. Další akcí žáků pro žáky jsou Minikonference. Letos proběhly například v rámci oslav 10. výročí Dne jazyků v různých městech České republiky. Žáci pracující na úspěšných etwinningových projektech tak mají možnost ukázat svůj projekt učitelům a žákům z okolních škol. Připravují si pro ně také různé aktivity a soutěže, aby si společně vyzkoušeli etwinningové nástroje. A proč se tedy do etwinningu zapojit? Zapojit se mohou všichni učitelé, kteří mají zájem využít ve výuce svých předmětů ICT. Portál etwinning nabízí učitelům také možnost přihlásit se do elearningových vzdělávacích aktivit, zaměřených na různé aspekty mezinárodních projektů. V takzvaných etwinning groups diskutují učitelé různých předmětů, vyměňují si výukové i metodické materiály. Co je třeba udělat, abyste se i vy zapojili do etwinningu? 1. na svém internetovém prohlížeči zadejte www. etwinning.net 2. zaregistrujte sebe i svou školu 3. pomocí fóra pro vyhledávání partnerů si najděte partnera pro svůj projekt 4. zaregistrujte projekt a začněte spolupracovat Pro více informací můžete kontaktovat Národní středisko pro etwinning / DZS / NAEP: tel.: ,\n12 inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce JIHOČESKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA Podpora workshopů Prezentace jihočeských a rakouských škol V rámci projektu ÚSPĚŠNÁ MLÁDEŽ CZ-AT na 17. ročníku výstavy na výstavišti v Českých Budějovicích středa - čtvrtek hodin pátek hodin VSTUP ZDARMA Největší přehlídka středního odborného a učňovského školství v ČR Celoživotní vzdělávání, rekvalifikace FOTO: expozice škol a workshopů Předplatné Týdeníku Školství Vyplněný objednací lístek zašlete přímo na adresu redakce Týdeníku Školství. Předplatné lze objednat i na predplatne tydenik-skolstvi.cz. Účast v databázi předplatitelů není omezena kalendářním ani školním rokem a každá adresa předplatitele automaticky přechází z ročníku do ročníku. OBJEDNACÍ LÍSTEK* Objednávám... předplatné Týdeníku Školství. Jméno název odběratele: Dodáváme vodu již do stovky škol. Zajistěte si i Vy pitný režim pro své žáky a učitele! Nabízíme Vám: širokou paletu aquabarů různých velikostí kvalitní pramenitou vodu ze 70 metrů hlubokého vrtu z CHKO Kokořínsko rozvoz vody zdarma až k Vám vratné barely, které šetří přírodu flexibilitu při způsobu placení Adresa:......PSČ dodací pošty: Plátcem bude (jméno, název, IČO, DIČ): * Určeno jen pro zcela nové předplatitele!!! Podpis (u organizace razítko):... Datum:... VOLEJTE MODROU LINKU Volejte za cenu místního hovoru! TÝDENÍK Číslo listopadu 2011 Vydává Dictum, s. r. o., Senovážné nám. 23, Praha 1. Šéfredaktorka Mgr. Karla Tondlová, tel , fax Za rok vychází 40 čísel. Celoroční předplatné 1060 Kč. Vyrábí SOFIPRIN rosana_inz_skolstvi_90x125_2.ind1 Praha. Rozšiřuje Česká pošta, 1s. p., POSTSERVIS. Podávání novinových zásilek povoleno Ředitelstvím 14:30:39 pošt v Praze č.j. NP 3160/1994 ze dne Nevyžádané rukopisy a fotografie se nevracejí. ISSN MK ČR E 4861.


Silikonová panna "letuška Maruška"\nÚvod » Sex dolls » Silikonová panna "letuška Maruška"\n36 000 Kč (Nejsem plátce DPH)\nCelosilikonová panna Maruška v sobě ukrývá kovový skelet s klouby, díky němuž může zaujímat polohy jako opravdová žena. Dokonale propracované detaily jsou její předností, ať už jde o obličej nebo intimní partie. Tělo téhle sexy letušky je vyrobeno z TPE, což jí dodává příjemný, hebký pocit na dotek - jako opravdová kůže. Maruška je zkušená, světem vyškolená slečna s bujným dekoltem, měří 170cm a váží 41kg, její míry jsou 91-62-87cm, hloubka vagíny 18cm, hloubka zadečku 16cm a hloubka úst 14cm. Obléknout si ji můžete podle svých představ, fantazii se meze nekladou. Tato nádherně tvarovaná žena neodmlouvá, nikdy neřekne "NE" a je připravena splnit každé vaše přání. Oděv je pouze ilustrační, není součástí balení.


Autosedačka Römer KIDFIX SL BLACK SERIES Flame Red 2018 | RMRshop.cz - protože o děti se nemáte bát\nNacházíte se v: Úvod Autosedačky 15 – 36 kg KIDFIX SL BLACK SERIES Autosedačka Römer KIDFIX SL BLACK SERIES Flame Red 2018\nAutosedačka Römer KIDFIX SL BLACK SERIES Flame Red 2018\nKIDFIX SL Flame Red je odlehčená autosedačka s ISOFIXem pro děti od 15 do 36 kg. Černá skořepina. Vítěz testu Stiftung Warentest 11/2015.\nFire Red 2019 v pátek 21. 6. u vás\t3 590 Kč s DPH\nWine Rose 2019 za 2-3 pracovní dni 3 590 Kč s DPH\nStorm Grey 2019 za 2-3 pracovní dni 3 590 Kč s DPH\nCo Römer KIDFIX SL BLACK SERIES umí?\nBezpečná a zároveň cenově dostupná autosedačka Römer pro kategorii 15 – 36 kg využívající systém ISOFIX. V černém provedení skořepiny.\nChcete autosedačku, která bude splňovat veškeré bezpečnostní normy a ochrání vaše dítě za všech okolností. Potřebujete, aby ji mohlo využívat od školky až do začínajícího období dospívání. Chcete, abyste sedačku dokázali snadno instalovat do auta. Aby pevně držela na sedadle. A aby byla zároveň lehká, protože ji potřebujete přenášet. Příliš mnoho požadavků, říkáte si? Autosedačka Römer KIDFIX SL BLACK SERIES všem vyhovuje. Nyní také nově v černé skořepině.\nS Römer KIDFIX SL BLACK SERIES Flame Red 2018 vždy v bezpečí


Na letiště pojede nejdelší autobus v Evropě. Hodil by se i na Suchdol. | Suchdolské noviny\nNa letiště pojede nejdelší autobus v Evropě. Hodil by se i na Suchdol.\nNa pražské lince autobusu 119 z letiště na Nádraží Veleslavín, bude v únoru testován nejdelší autobus v Evropě. Nový Mercedes-Benz CapaCity L by byl skvělý i pro naši linku 107.\nNa pražské silnice by za normálních okolností vyjet nesměl. Tento dlouhán, měřící 22 metrů, je o více jak 3 metry delší, než autobusy brázdící naše silnice. Řeč je o autobusu značky Mercedes-Benz CapaCity L.\nNa lince 119 bude testován během února a to díky výjimce, kterou dostal od Dopravního podniku hlavního města Prahy.\nDPP se na jeho zapůjčení domluvilo s Českým aeroholdingem, který chce, aby byl spoj mezi letištěm Václava Havla co nejsilnější. CapaCity L by měla jezdit zhruba dva týdny v únoru. Přesný čas ještě dopravní podnik neuvedl.\nMercedes-Benz CapaCity L měří 22 metrů a pohodlně se do něj vejde 191 cestujících. To je o 3 metry a 25 centimetrů více než SOR NB 18 CITY, brázdící linku 107, do kterého se vejde „pouhých“ 161 cestujících. To znamená, více jak 200 studentů ČZU v ranní špičce na přednášku od 8:45.\nAutobus CapaCity L, by mohl být do budoucna jedním z nejzajímavějších řešení na vytížené lince na Suchdol. Ta bohužel nestačí ani s nejkratšími možnými tříminutovými intervaly.\nDo budoucna Ropid zvažuje ještě vyzkoušení dvoukloubového autobusu pro další navýšení komfortu pro letištní cestující. Můžeme tedy jen doufat, že někoho napadne nasměrovat tento stroj i směrem na Suchdol. Tiskový mluvčí DPP bohužel do uzávěrky tohoto článku, na otázku týkající se zavedení autobusu na linku 107, neodpověděl.


Stavbaweb.cz – Dny otevřených pasivních domů\nDny otevřených pasivních domů\n(17. 10. 2014) Už za tři týdny se otevřou desítky pasivních domů po celém Česku\n„Během Dnů pasivních domů mají zájemci o energeticky úsporné a zdravé bydlení možnost si přímo pohovořit s majiteli či staviteli těchto staveb, zeptat se na cokoli je zajímá a zjistit, jak budovy s nízkou spotřebou energie fungují v praxi. Právě tyto informace z první ruky jsou to nejjednodušší a nejpřímější cestou zjistit, jak to s pasivními domy skutečně je. Mnozí návštěvníci jsou překvapeni, když jim majitelé řeknou, že během roku větrají okny, díky rekuperaci vzduchu jsou méně nemocní a vytápění celého domu je vyjde jen na pár tisíc ročně,“ vysvětluje Iva Černá z Centra pasivního domu.\nDo akce je zatím přihlášeno více jak 50 pasivních domů po celé České republice. Nejvíce pasivních domů je aktuálně přihlášeno ze Středočeského, Jihomoravského a Plzeňského kraje. Pořadatelé z Centra pasivního domu, které akci v Česku každoročně koordinuje, očekávají, že aktuální počet se ještě během října zvýší o dalších deset až dvacet domů. Aktuální mapa s otevřenými objekty je na http://www.pasivnidomy.cz/dpd.\nNávštěvníci, kteří budou chtít v jeden den objet hned několik pasivních domů, budou moci navíc využít nabídky speciální exkurze a nasednout v Praze nebo Brně do připraveného autobusu. Exkurze se budou konat v sobotu 8. 11. a je nutné se na ně přihlásit na webových stránkách www.pasivnidomy.cz.


Xiaomi Mi4 - Digineff\nby Ondřej Neff on 8. 2. 2015\nRaketa v oboru mobilů, čínský Xiaomi vypustil svůj první smartfon v srpnu 2011 a nyní je třetí největší výrobce na světě. Firma má hodnotu 46 miliard dolarů a roste dál. Model Mi4 jsem zkoumal z hlediska fotografického. Je úžasný ve srovnání s tím, co jsem znal dříve.\nNebudu se montovat do posuzování Mi4 coby mobilu, ani jsme ho neosadil simkou. Na Mobilu.cz ho klasifikovali jako extratřídu a nemám důvod jim nevěřit. Verze s 16 GB stojí a našem trhu deset a více tisíc, podle toho, kde. Rozměry má 139,2 s 68,5 s 8,9 mm, tedy je to velký mobil s pětipalcovou obrazovkou s rozlišením 1920×1080. Osazen je Androidem 4.4, procesor je čtyřjádrový s frekvencí 2,5 Ghz. Z významných funkcí má prakticky všechny, kromě NFC (párování s wi-fi nakrátko, přiložením), zato má FM rádio, což kupříkladu můj iPhone nemám a štve mě to. Podle recenze v Mobilu má problémy s LTE, podle mě mají problémy s LTE hlavně naši operátoři. Baterka má kapacitu 3080, vydrží v provozu den, mně vydržel déle, protože jsem ho používal jenom jako fotoaparát.. Provedení je špičkové, je to kombinace skla, kovu a plastu, vše dokonale slícované. Zapíná se tlačítkem na straně, otevírá se tahem prstu a pod displejem jsou tři tlačítka, Home uprostřed, vpravo tlačítko Zpět a vlevo mulitaskingové tlačítko.\nFotoaparát je třináctimegový, vytváří fotky 4208 x 3120 bodů – čip vyrobil Sony. Objektiv s ohniskovou vzdáleností 3,9 mm má světelnost 1,8. Je to první třináctimego, které mi přišlo pod ruku a jsem tedy udiven posunem v kvalitě oproti osmimegovému standardu mého iPhodu 4S. Exponuje buď dotykově, poklepem na displej, nebo velkým tlačítkem na boku přístroje. Když tlačítko přidržíme, fotí to sériově. Další velkou vychytávkou je Refocus. Je to funkce vynalezená původně Nokií funguje podobně jako systém Lytro. Přístroj pořídí sérii fotek s různou rovinou ostrosti, spojí je dohromady a poté to funguje podobně jako fotky formátu Lytro – podle toho kam klepnete, nastavíte rovinu ostrosti.\nJako všechny fotomobily má i Mi4 foťák na focení sebe sama (selfie), respektive je to kamera použitelná při videohovorech. Je osmimegová a pořizuje tudíž fotky v kvalitě mnohem lepší než jsou dvoumegové fotky starších systémů. Navíc je tu funkce (dá se vypnout), která určí, zdali jste muž nebo žena a uhaduje, kolik je vám let. Mně hádal, že 43 – takže chápejte, že tenhle foťák musím chválit.\nFotoaparát nabízí velký výběr filtrů. Lze je aplikovat rovnou při focení, natáhneme je přetažením palety filtrů zprava, anebo následně, metodou úpravy, pak se uloží upravený obrázek a původní zůstane nedotčený.\nPřetažením zleva se dostaneme k nabídce nastavení. Tam se nachází zmíněný Refocus, také samospoušť a manuální režim. V něm lze nastavit rychlost závěrky (pak je to fakticky priorita času) a citlivost. Na ukázce nastavujeme čas.\nNení tu korekce expozice. Té ale dosáhneme tím, že se dotkneme nejsvětlejšího místa na displeji a přidržíme. Expozice se přizpůsobí onomu místu, celkově ztmavne, respektive zesvětlá, když tlačíme na tmavé místo.\nJe tu i HDR, jeho efektivita není přesvědčivá. Samozřejmě že pro Android je plno HDR aplikací, teď se bavíme o základní výbavě přístroje, s jakou ho výrobce dodává na trh.\nČetl jsem několik recenzí a setkal jsem se s výhradami, že zde nejde o současnou špičku. To nedokážu posoudit, nicméně pokrok oproti osmimegovému standardu je zásadní. Kresba je mnohem lepší a zcela přesahuje normu jakési nouzovky nafocené mobilem. Ony ty kvalitativní nároky v poslední době až nesmyslně stouply, nicméně pro běžné použití je kvalita víc než dostačující.\nPokud jde o nedostatky, občas se mi stávalo, že aplikace Fotoaparát vypadla a zdálo se mi, že to reaguje na aktuální polohu. Přístroj reagoval na spoušť překvapivě rychle, ovšem někdy prostě nezaostřil, nicméně přesto exponoval. Stabilizace tu není, ani mechanická, ani digitální.\nNemá zoom, leda digitální. Ten ovšem má své zásadní limity – pokud bychom výsledek měli přísně posuzovat. Když ovšem vezmeme v úvahu, že většina dnes pořízených fotek zůstává v mobilu, eventuálně se dostane na tablet, jsou výhrady celkem směšné. Fotí to až 3200 ISO, pak ovšem je ten šum dosti zřetelný – při stoprocentním zvětšení na monitoru.\nXiaomi Mi4 je reprezentant nové generace fotomobilů. Jde o zásadní krok kupředu a možnosti jsou veliké, nikoli ovšem neomezené. Je třeba počítat s pevným ohniskem, možnosti digitálního zoomu jsou limitované. Aniž bych se pokoušel srovnávat s jinými 13 Mpx fotomobily, je jasné, že nastoupila nová éra a osmimegové přístroje jsou překonané. Je to další hřeb do rakve malých levných kompaktů, které začínají být zbytečné jako kolovrat anebo páska na vousy.\n9 protisvětlo, 10 extrémní rozsah jasů, 11 – 13 digitální zoom, 15 při 700 ISO, 16 při 1600 ISO.


Martinovy Marnosti: Svíčky k svátku\nVystavil Martin v 12:28\nMartina Šlejtrová 26. února 2013 12:57\nKoukám,že jezdíte přes Bulovku. Taky koukám do oken,kde se léčila moje maminka. Ale kluci jsou fajn,jak mají na všechno neúprosně logické nazírání.\nMarie 26. února 2013 16:21\nKluci rostou jak z vody.Už jsem tu dlouho nebyla,tak jsem je málem ani nepoznala.\nPetra T 26. února 2013 21:18\nMartine, opravdu rada ctu Vas blog... mate krasne a zvidave kluky, uzijte si jich ! a kdybyste chtel, klidne mi nekdy napiste treba mejl... Petra\nAnonymní 2. března 2013 20:54\nMartine, musím přiznat, že Vás neskutečně obdivuji. Dnešní doba je těžká i pro obyčejného člověka natož pro tátu dvou kluků, který je na všechno sám. Nikdy asi nepochopím, proč se dějí takové věci, proč Bůh k sobě zavolal mámu od dětí... ale vím, že život je i přes všechny bolesti a nenahraditelné ztráty krásný a že Vy ho umíte žít, hledat jeho krásy a přijímat je a co víc, učíte to i své kluky. Držím Vám palce. Veronika


JUDr. Jakub Král, Ph.D. - Ústav práva ®\nVystudoval Právnickou fakultu Masarykovy univerzity v Brně, kde získal titul doktor práv a Ph.D. Profesní kariéru zahájil na Ministerstvu zdravotnictví, kde mimo jiné vedl oddělení zdravotnických prostředků, následně pak působil jako vedoucí sekce zdravotnických prostředků na Státním ústavu pro kontrolu léčiv. Od roku 2014 působí v soukromém sektoru. Založil vzdělávací a poradenskou společnost Porta Medica s.r.o.\nPůsobil jako vedoucí autorského týmu zákona o zdravotnických prostředcích a aktivně se podílel na kultivaci právní úpravy v oblasti regulace léčivých přípravků a úhrad z veřejného zdravotního pojištění.\nV současné době zastává funkci ředitele společnosti Porta Medica s.r.o.\nJe autorem mnoha publikací, kde mezi nejvýznamnější patří monografie Farmaceutické právo a komentář k zákonu o zdravotnických prostředcích. Dále je členem řady expertních skupin včetně Rozkladové komise Ministerstva zdravotnictví a poradního týmu předsedy Výboru pro zdravotnictví Poslanecké sněmovny PČR. Pravidelně přednáší na právnických a lékařských fakultách v ČR či na IPVZ.


Nabídka práce: Strojník traktorbagru u Milan Žvátora, Ruda nad Moravou | easy-prace.cz\nMísto výkonu práce Ruda nad Moravou – bude upřesněno zaměstnavatelem (rekonstrukce železničního koridoru). Doba určítá 1 rok s možností prodloužení.\nVzdělání střední odborné vyučení – nejlépe v technickém oboru, ŘP sk. T, strojnický průkaz na kolové bagry, praxe výhodou, profesní průkaz výhodou. Kontakt: telefonicky nebo e-mailem.


Kancelářský nábytek Barva dub\nKancelářský stůl Alfa Root 120 x 80 cm\nKancelářský stůl v celodřevěném provedení, vhodný zejména do kanceláří a konferenčních místností, deska z laminované dřevotřísky o síle 25 mm, nastavitelné nožky, 2 typy dezénů…\nKancelářský stůl Alfa Root 140 x 80 cm\nKancelářský stůl Alfa Root 160 x 80 cm\nKancelářský stůl Alfa Root 180 x 80 cm\nKancelářský stůl Alfa Root 200 x 80 cm\nKancelářský stůl Alfa Root 140 x 160 cm\nKancelářský stůl Alfa Root 160 x 160 cm\n22 021 Kč vč. DPH\nKancelářský stůl Alfa Root 180 x 160 cm\nKancelářský stůl Alfa Root 280 x 160 cm\n36 541 Kč vč. DPH\nKancelářský stůl Alfa Root 320 x 160 cm\n38 235 Kč vč. DPH\nKancelářský stůl Alfa Root 360 x 160 cm\n40 292 Kč vč. DPH\nKancelářský stůl Alfa Root 420 x 160 cm\n52 634 Kč vč. DPH\nKancelářský stůl Alfa Root 480 x 160 cm\n54 691 Kč vč. DPH\nKancelářský stůl Alfa Root 540 x 160 cm\n57 111 Kč vč. DPH\nJednací stůl Alfa Root 200 x 100 cm\nJednací stůl v celodřevěném provedení, vhodný zejména do zasedacích a konferenčních místností, deska z laminované dřevotřísky o síle 25 mm, nastavitelné nožky, 3 typy dezénů…\nJednací stůl Alfa Root 240 x 100 cm\n1 159 - 47 199 Kč


Městská firma nesplňuje podmínky výběrového řízení, přesto zakázku získala — ČT24 — Česká televize\nMěstská firma nesplňuje podmínky výběrového řízení, přesto zakázku získala\nBrno - Zakázka na vypracování nové studie parkování v jihomoravské metropoli je opět pod palbou kritiky. Městská firma Brněnské komunikace, které město zakázku přidělilo, nesplňuje kvalifikační předpoklady stanovené magistrátem. Ten zakázku loni zorganizoval. Kvůli chybě úředníků ji ale musel zrušit. Největším trnem v oku je opozici příliš vysoká cena.\nKdyž magistrát loni vybíral firmu, která zpracuje analýzu a navrhne řešení parkování v Brně, nastavil pro účastníky přísná kritéria. Museli mimo jiné doložit kvalifikaci týmu odborníků a uvést minimálně dvě zakázky podobného rozsahu, které realizovali za poslední tři roky. Ani jednu z podmínek ale Brněnské komunikace nesplňují. Kvalifikaci týmu odborníků dokládají například jen tituly u jmen.\nNáměstek brněnského primátora Robert Kotzian (ODS) o problému ví, firmu ale hájí. „Brněnské komunikace jsou společnost, která pro město pracuje už od roku 1972. Jsem si naprosto jist, že Brněnské komunikace a její pracovníci jsou dostatečně kvalifikovaní a velmi dobře disponovaní pro tento druh činnosti,“ míní Kotzian.\nZpůsob zadávání zakázky od začátku kritizuje opoziční zastupitel Martin Ander (SZ). Podle něj garanci kvality nemůže dát politik a práce jen pro Brno je v tomto případě naopak hendikep. „Mě to vůbec nepřesvědčuje o tom, že s obdobnou prací mají zkušenosti. Měli by být schopní navrhnout nová řešení, ale pokud vždy pracovali pouze pro Brno, nemají inspiraci odjinud,“ řekl Martin Ander.\nPochybná zakázka se městu prodraží\nNáměstek Kotzian přitom zaručenou kvalitou obhajoval i další podivnost v zakázce - Brněnské komunikace za analýzu dostanou od města 3 a půl milionu korun, což je o jeden a čtvrt milionu více než vítězná firma z loňského zrušeného tendru.\n„Odůvodňovat navýšení ceny zakázky kvalitou je argument na vodě. Není pro to jediný důkaz,“ tvrdí Ander. „Nelze popřít, že Brněnské komunikace mají odborný útvar, který se zabývá záležitostmi v oblasti dopravy a parkování, ale všechny jejich dosavadní studie se týkaly pouze průzkumu nabídky a poptávky parkovacích míst, tedy statistik, ale ne návrhů koncepčních řešení a podobně,“ dodal.\nStrana zelených teď chce kvůli zjištěným nesrovnalostem předložit případ zakázky pro Brněnské komunikace kontrolnímu výboru zastupitelstva.\nNáměstek Kotzian přesto trvá na tom, že vypracování koncepce Brněnskými komunikacemi je tou nejlepší variantou. „Bude důkladně doloženo, že žádná koruna nebude vynaložena nazmar. U takových věcí, jako je strategie parkování, jde o dobrou práci především. Cena, pokud není extrémně vysoká, tak skutečně nestojí na prvním místě,“ uzavřel.\nVýběrové řízení město už jednou zrušilo\nZadávání zakázky na vypracování koncepce parkování v Brně se zatím nese ve znamení velkých přešlapů. Před více než rokem město zrušilo výběrové řízení poté, co se ukázalo, že úředníci špatně spočítali výsledky a řízení místo nejlevnější nabídky vyhrála ta nejdražší. „Výpočet probíhal formou tabulky v programu Excel a vzorce v této tabulce byly chybně nastaveny,“ objasňoval vloni chybu náměstek primátora Robert Kotzian (ODS).


Jak zkrotit dřeviny na zahradě | HOME\n01. 10. 2020 Sdílet\nPro stříhání a řezání je důležité volit správné nářadí. „Stejně jako jsou vlastnosti dřevin velmi rozdílné, také nástroje určené pro jejich tvarování se liší. Nůžky se systémem Bypass nabízí přesnost, zatímco kovadlinkové zase sílu, “ vysvětluje David Benda z Hornbachu.\nJestliže rostliny, stromy a keře byly dostatečně zbaveny živelně rostoucích výhonů, přichází na řadu drcení. S vhodným zahradním drtičem to bude hračka. „Nepokoušejte se vkládat materiál do drtiče násilím, mohli byste ho poškodit. Větší odřezky je vhodné zmenšit pomocí silnějších nůžek na větve s velkou pákou. Je-li materiál po prvním nadrcení příliš hrubý, můžete proces ještě jednou opakovat,“ radí David Benda. Do přístroje by se neměl dávat příliš mokrý či silně znečištěný materiál, tím se životnost nožů zkracuje.\nNa závěr je potřeba nadrcený odpad zkompostovat. „Pokud chcete dosáhnout dobrého výsledku při kompostování, dbejte na to, aby byl kompostovaný materiál při plnění co nejpestřejší a ten suchý se dobře promíchal s mokrým. Tím se vytvoří vyrovnané klima, které kompost potřebuje k tomu, aby se stal dobrým hnojivem,“ vysvětluje odborník z Hornbachu a dodává, že do kompostu můžete přidat biologický kuchyňský odpad, posekanou trávu, suché listí, odřezky živých plotů a keřů, zbytky květin i odřezky ze stromů. Hodnotný humus vzniklý kompostováním se vynikajícím způsobem hodí ke zkvalitnění namáhané zahradní půdy a obnovení jejího života.\nUdržujte zahradu s nástroji for_q. Foto HORNBACH\nTagy: Akumulátorové přístroje


Valentýn s příchutí smrti\nJen co za ním zaklapnou dveře, upadnu do hlubokého, dlouhého a neklidného spánku. Plynule přecházím z jednoho ošklivého snu do druhého a nakonec se s trhnutím probouzím do kalného světla nastávajícího dne. Pyžamo mám úplně propocené a mám pocit, že jsem si vůbec neodpočinula. Jako bych nespala celou noc, ale jen pár minut.\n16.2.2007 Rubrika: Komentářů 14\nTajemný kostel a děsivé plameny\nJeště nemáte dost pátečního strašení? Dneska se vydáme do jednoho kostela, kde se o půlnoci za úplňku dějí strašné věci. Pojďte se bát s námi.\n9.2.2007 Rubrika: Komentářů 14\nJak jste si už zvykli, budeme se dneska zase trochu bát. Víte, co všechno můžete potkat na cestě, když jedete v noci vánicí? Jestli máte rádi husí kůži, prosím - je to vaše.\n2.2.2007 Rubrika: Komentářů 19\nPak uslyšela divný, táhlý kovový zvuk. A znovu. Z toho zvuku běhal mráz po zádech. Přesně takhle to zní, když se brousí dlouhý nůž. Najednou zvuk ustal, světlo se znovu blikavě rozsvítilo a začalo se zase přibližovat...\n26.1.2007 Rubrika: Komentářů 21\nDěsivé noční setkání\nKdysi tam bydleli manželé s jediným synem. Když vypukla první světová válka, mladíka odveleli na frontu a ten se ztratil ve válečné vřavě. Jeho rodiče pomalu stárli a syn se stále nevracel. Za jedné bouřlivé noci se do chalupy začal dobývat jakýsi vousatý otrhanec s rancem a puškou. Vyděšený stařík vzal svoji zbraň a tuláka zastřelil. Za ranního svítání, když do lesa přišli dřevorubci...\n19.1.2007 Rubrika: Komentářů 30\nRodinná kletba. 4. díl.\nDnes se uzavírá příběh podivného dědictví rodiny Schneiderů. Můžeme prozradit jen to, že i když příběh končí, svatby se v něm nedočkáte...\nRodinná kletba. 3. díl.\nOdložte na chvilku sváteční náladu a starosti kolem Vánoc a pojďte se bát. Vaše dávka strašení je zase tady! Rodinné tajemství Schneiderových vychází na povrch...\n15.12.2006 Rubrika: Komentářů 21\nRodinná kletba. 2. díl. Sen, nebo skutečnost?\nOdněkud z hloubi domu se ozýval hlasitý, rozčilený hovor a pak zděšený výkřik, který naráz zmlknul. Po chvilce se ozval další, jiným hlasem, ozvala se dutá rána a ticho. To nebylo samo sebou...\n8.12.2006 Rubrika: Komentářů 15\nRodinná kletba. 1 díl. Tajemný příběh a adventní soutěž.\nDnes se otevírá záhada jednoho nečekaného a tajemného dědictví. Pojďte se v nastávajícím adventu trochu bát a luštit záhadu s poslednímo potomkem rodiny Schneiderových.\n1.12.2006 Rubrika: Komentářů 16\nOdkaz mrtvých duší – 8.díl\nDnes se Alexandřin a Michalův příběh uzavírá. Kdo chce vědět, jak dopadlo dobrodružství v podzemí starého hradu, ať si přečte závěrečný díl Odkazu mrtvých duší.\n16.11.2006 Rubrika: Komentářů 23\nOdkaz mrtvých duší – 7.díl\nKam vede temný otvor ve zdi a jaké tajemství se v něm skrývá? Je to cesta ven z podzemního bludiště? Co dalšího čeká na Sašu a Michala ve sklepení zříceniny? Víc vám prozradí další díl Odkazu mrtvých duší...\n10.11.2006 Rubrika: Komentářů 20\nOdkaz mrtvých duší – 4. díl\nJaké záhady dnes čekají v podzemí na Sašu a Michala? Věříte, že i v neštěstí se můžou dít zázraky? Všechno se dozvíte ve čtvrtém dílu Odkazu mrtvých duší.\n20.10.2006 Rubrika: Komentářů 33\nOdkaz mrtvých duší – 1.díl\nDneska se seznámíte s hrdinkou nového strašidelného seriálu Odkaz mrtvých duší. Jestli se chcete v následujících týdnech příjemně bát, jste na správném místě...\n29.9.2006 Rubrika: Komentářů 46\nTichý děs. Půlnoční strašidelné počtení.\nDokáže vás vyděsit ticho? Bojíte se rádi? Pokud ano, čtěte si dnešní strašidelnou povídku nejlépe sami, na hřbitově a těsně po půlnoci!\n11.8.2006 Rubrika: Komentářů 26\nBaví vás záhady a nevysvětlitelné události? Zajímáte se o nadpřirozené a tajemné věci? Tak dnes na vás čeká jeden příběh od Vikiny, který se stal, mohl stát či nestal. Je jen na vás, zda uvěříte.\n17.6.2006 Rubrika: Komentářů 24


Tragická dopravní nehoda na Vodňansku stála lidské životy\nVODŇANY - 20. srpna 2018 - 6:24 - Od třetí hodiny ranní v sobotu 18. srpna šetřili policisté na jihočeských silnicí další, a to velmi tragickou dopravní nehodu u Vodňan. Na místě opět zasahovaly všechny složky Integrovaného záchranného systému.\nMiroslav Doubek, mluvčí Policie ČR\nNa hlavním silničním tahu I/20 u města Vodňany se čelně střetla dvě vozidla. Mladý řidič nákladní dodávky tovární značky Mercedes Sprinter, jedoucí ve směru od Písku na České Budějovice, z dosud neupřesněné příčiny přejel do protisměru, kde čelně narazil do osobního automobilu tovární značky Škoda Fabia, ve kterém cestovaly čtyři osoby. Náraz nepřežili jak řidič dodávky, který byl ve vozidle sám, tak i řidič fabie, muž středního věku, a dále mladý muž a žena na zadních sedadlech fabie. Spolujezdkyně na sedadle vedle řidiče, žena středního věku, utrpěla těžká poranění a byla v kritickém stavu transportována leteckou záchrannou službou do českobudějovické nemocnice.\nSituace na jihočeských silnicích je více než alarmující. Od minulé soboty šetříme již pět tragických dopravních nehod. Bylo při nich usmrceno devět osob, jedna osoba utrpěla těžká poranění, dvě osoby byly zraněny lehce. Od začátku roku zemřelo na silnicích Jihočeského kraje již bohužel 37 osob. Na tuto tragickou bilanci důrazně upozorňujeme a nabádáme nejen řidiče motorových vozidel, ale i cyklisty a chodce, aby důsledně dodržovali všechna pravidla bezpečnosti silničního provozu a dbali na bezpečnost svou o ostatních.


DomovZprávyNorthern Data získá 33K ASIC minery akvizicí Bitfield\nPoslední aktualizace: Záríj 28, 2021 2184\nBlockchain a vysoce výkonná výpočetní společnost Northern Data oznámila, že získá bitcoinový miner Bitfield.\nPodle tiskové zprávy z 27. září podepsali všichni hlavní akcionáři závaznou kupní smlouvu na prodej celého podniku Bitfield v hodnotě zhruba 460 milionů dolarů. Společnost Northern Data podle dohody získá podíl na základním kapitálu mezi 86% a 100% v Bitfieldu.\nNorthern Data tvrdí, že se akvizicí stala „přední globální společností pro těžbu bitcoinů“, přičemž firma získala okamžitý přístup k 6 600 provozním těžařům ASIC. Očekává se, že dalších 26 000 zbrusu nových horníků bude rozmístěno primárně v lokalitách v Kanadě a USA do začátku 2. čtvrtletí 2022.\n"Díky této akvizici přidáváme těžbu bitcoinů do našich tří stávajících podniků - hostingu a služeb bitcoinů, těžby altcoinů a cloud computingu," řekl Aroosh Thillainathan, zakladatel a generální ředitel společnosti Northern Data AG.\nSpolečnost Norther Data Management očekává, že tržby v roce 2021 dosáhnou přibližně mezi 210 miliony a 260 miliony dolarů.\nPříbuzný:Bitcoinový miner Greenidge nastaven na seznam Nasdaq sloučením\nObtížnost těžby bitcoinů se za poslední 2 měsíce zvýšila z minima roku 85 milionů terahashů za sekundu (TH/s) 3. července na místní maximum 140 milionů TH/s 21. září podle sedmidenního průměru-jeho nejvyšší úroveň od začátku června. K tomuto psaní je celková hashovací sazba bitcoinové sítě 136 milionů.\nPo počátečním zásahu Číny v těžbě bitcoinů se obtížnost těžby bitcoinu propadla, protože čínští těžaři opustili síť, ale nedávné stoupání míry hash dokazuje, že se těžaři opět dostávají online.\nGlobální most CBDC potřebuje veřejnou a soukromou spolupráci, říká BIS\nBanka pro mezinárodní platby (BIS) pokračuje ve vyšetřování vývoje digitální měny globální centrální banky (CBDC) a vydává novou společnou zprávu se sedmi...\nEthereum zabijáci nebo jen předstírači? Ale Ether prozatím zůstává králem\nPojem „zabiják etherea“ začíná znovu nabírat tempo na trzích s kryptoměnami, protože nativní tokeny několika konkurenčních blockchainových sítí v září zaznamenávají...\nCream Finance se integruje s blockchainem Polkadot pomocí Moonbeam\nDecentralizovaný finanční projekt Cream Finance přinese své úvěrové a půjčovací služby na Moonbeam, chytrou smluvní platformu na Polkadotu.Ve čtvrtečním...


CBD právě může stimulovat chuť k jídlu, když se připojí k těmto receptorům. CBD rovněž může zlepšovat nevolnost a pocity na zvracení. Zde naleznete nabídku CBD konopného květu s legálním obsahem THC (<0,2%). Herba je produkována ve Švýcarsku z legálních, v Evropské unii registrovaných odrůd jako je např. Finola. Nejkvalitnější CBD a konopné produkty na jednom místě! CBD květy konopí a konopná kosmetika Cbweed. CBD kosmetika, CBD olej, CBD pro psy a kočky a další doplňky stravy značky Cibdol. CBD konopné oleje jsou extrahovány z odrůd konopí, které mají vysoký obsah CBD a nízký obsah THC. CBD olej obsahují určitě procento konopného oleje (fénixovy slzy). While traditional nicotine e-liquid manufacturers have had several years to hone their craft and perfect the creation of delicious flavors, CBD is finally hitting its stride just now. Nejkvalitnější CBD a konopné produkty na jednom místě! CBD květy konopí a konopná kosmetika Cbweed. CBD kosmetika, CBD olej, CBD pro psy a kočky a další doplňky stravy značky Cibdol. CBD konopné oleje jsou extrahovány z odrůd konopí, které mají vysoký obsah CBD a nízký obsah THC. CBD olej obsahují určitě procento konopného oleje (fénixovy slzy).