Velká letní přehlídka grafiky obohatí kulturní léto - Karvinský a havířovský deník\nVelká letní přehlídka grafiky obohatí kulturní léto\nOstrava, Karviná - Velká přehlídka české grafiky, kterou připravilo Výtvarné centrum Chagall v Ostravě obohatí kulturní léto nejenom v moravskoslezské metropoli, ale také v Zámecké galerii Chagall v Karviné.\nJedna z grafik Adolfa Borna: Útěk zimního králeFoto: Archiv\n„Přehlídku české grafiky připravujeme už delší dobu. Chtěli jsme ji uspořádat už v loňském roce, kdy uplynulo čtyři sta let od narození a 330 let od úmrtí proslulého rytce, grafika a kreslíře Václava Hollara. Pochopitelně, že od jeho dob došlo k velmi podstatné změně a poslání grafiky, která opustila svou dokumentární a reprodukční hodnotu a stala se svébytným výtvarným projevem,“ říká Petr Pavliňák, autor a kurátor celého projektu z Výtvarného centra Chagall.\nPřehlídka české grafiky je rozdělena podle jeho slov prakticky do tří výstavních síní. První část výstavy už byla zahájena v Brušperku 17. července. Vernisáž druhé části se uskuteční v autorské síni Chagallu na Repinově ulici v Ostravě 7. srpna v 17 hodin.\n„V této kolekci chceme představit tvorbu členů SČUG Hollar – Tomáše Bíma, Jaroslava Chudomela, Borise Jirků, Vladimíra Komárka, Eduarda Ovčáčka, Jaroslavy Pešicové, Oldřicha Kulhánka ale také například Maxe Švabinského,“ dodává Petr Pavliňák. Třináctého srpna bude zahájena v Karviné třetí část výstavy Přehlídka české grafiky, kde budou zastoupena díla nejenom výše zmíněných umělců, ale také grafiky Aleše Lamra, Ladislava Čepeláka, Jaroslava Šerých, Adolfa Borna, Karla Beneše a mnohých dalších zvučných jmen. Návštěvníci se mohou potěšit s grafickými díly nejenom ve výstavních síní, ale případně si je zakoupit a mít ve své výtvarné sbírce, informoval Petr Pavliňák.


Online kurz tvůrčího psaní - Odkudkoliv - jde o online kurz (Regionu si nevšímejte, musela jsem něco uvést, jinak nebylo možno fo, Praha 4, Česko - Edumenu.cz\nCena měsíčního studijního programu STANDARD. Program Ekonomik stojí 600,-Kč / měsíčně. Roční studijní program stojí 8400,-Kč / na 12 měsíců. Program MINI: 360,-Kč / měsíčně\nPokud je pro vás problémem docházet jednou týdně v Praze do\nkurzu a máte připojení k internetu, může pro vás být online kurz\nKurz provede účastníka kompletními základy tvůrčího psaní, od\npublicistiky, přes malé literární žánry, povídku, novelu až po román a\nposkytne i základy scenáristiky.\nOnline kurz tvůrčího psaní je určen jak začátečníkům, tak\npokročilejším autorům. Výhodou totiž je, že účastník\nnemusí absolvovat všechny lekce, ale může si mezi nimi vybírat.\nKurz postupuje od naprostých základů tvůrčího psaní, které nepočítají\nse žádnou znalostí, zkušeností ani autorskou praxí, dále ke\nsložitějším tématům. Pokud je tedy zájemce absolutní začátečník,\nzačne u první lekce a postupuje dále. Pokud je autor již zkušenější,\nlekce si pouze projde a začne tam, kde cítí, že to potřebuje (tedy si sám\nnastaví obtížnost). Kdybych jako lektorka měla pocit, že takový autor\npotřebuje doplnit své znalosti z některé z předchozích lekcí, tak mu\nsamozřejmě poradím a povedu ho ve vhodném postupu studia.\nStudium je velice individuální, jdete svým vlastním tempem. Na konci\nvětšiny lekcí je zadání domácího úkolu. Jste v neustálém kontaktu\ns lektorem (tedy se mnou osobně), který vám zasílá emailem opravené vaše\npráce (domácí úkoly). Studijní zázemí je pro kurzy vytvořeno na\nstránkách www.TvurciPsani.cz (vstup je pouze na přidělené heslo) a obsahuje\nvýukové lekce, prostor pro chat a studentské fórum, kde mají klienti\nmožnost komunikovat s ostatními studenty kurzů. Optimální doporučené\ntempo studia je 1 lekce týdně (ale ve skutečnosti každý studuje tak\nrychle, jak uváží). Já mám vždy 7 pracovních dní na opravu každého\ndomácího úkolu (ale většinou opravuji úkoly rychleji).\nStudijní systém vám všem přináší možnost dokonalé\nflexibility v závislosti na množství času, které jste schopni svému\nstudiu věnovat. Pokud máte času velmi málo ale přesto máte zájem\nstudovat online kurz, zvolíte si pouze vhodný studijní program abyste\nušetřili a studium se vám zbytečně díky pomalému tempu\nPodmínkou účasti v online kurzu je nejprve absolvování\n„vstupu na zkoušku“. Jedná se o možnost vstoupit do kurzu na\ndobu 1 týdne zdarma. Klient si tak může prohlédnout kompletní obsah lekcí\ni celé studijní zázemí a udělat si představu o tom, jak online kurz\nvypadá a co obsahuje, stejně tak i o povaze studia samotného. Teprve po\n„ozkoušení kurzu“ se klient rozhoduje, zda se studia zúčastní. (Bez\nabsolvování zkušebního týdne není možné stát se účastníkem\nV nabídce online studia jsou tři základní studijní programy:\nEKONOMIK, STANDARD a STANDARD BONUS. Vysvětlení těchto studijních\nprogramů je uvedeno na www.TvurciPsani.cz\nVýhodou tohoto kurzu je, že můžete studovat odkudkoliv, kde máte\ninternet a v době, kdy se vám to hodí.\nCertifikát po abslvování kurzu!\nNepodstatné, jde o online kurz, Odkudkoliv - jde o online kurz (Regionu si nevšímejte, musela jsem něco uvést, jinak nebylo možno fo, Česko\nDobrý den, na stránkách "kurzy.edumenu.cz" jsem našel vaši aktivitu "Online kurz tvůrčího psaní", která se zobrazí na linku: http://kurzy.edumenu.cz/d-35629/online-kurz-tvurciho-psani-odkudkoliv-jde-o-online-kurz-regionu-si-nevsimejte-musela-jsem-neco-uvest-jinak-nebylo-mozno-fo Prosím kontaktujte mne co nejdříve, zda je možné přihlásit se na tuto aktivitu s následujícími údaji: Údaje:\nDobrý den, na stránce kurzy.edumenu.cz jsem našel Online kurz tvůrčího psaní "http://kurzy.edumenu.cz/d-35629/online-kurz-tvurciho-psani-odkudkoliv-jde-o-online-kurz-regionu-si-nevsimejte-musela-jsem-neco-uvest-jinak-nebylo-mozno-fo". Prosím o odpověď na následující otázku:


Právě je sob říj 20, 2018 12:23 pm\nned črc 03, 2011 12:59 pm\nTéma: "Èeská posádka sa zasekla v prieplave ®drelac"\nDovolil bych si podotknout k níže uvedené citaci: Uvedeny incident je zavinen pouze a vyhradne velitelem plavidla, ktery je povinen znat prujeznou vysku mostu a vysku stezne nad hladinou pri aktualnim ponoru. na několika charterových lodích jsem toto info tedy výšku lodi nenašel v žádných papírech.....\núte dub 26, 2011 9:45 am\nTéma: velikonoční regata 2011\nNerozumím. To je otázka? Nebo popud k rozebrání situace, která nastala? Do předešlého příspěvku jsem nechtěl psát, co se přesně stalo, protože by všichni přišli o moment překvapení. Do té chvíle vypadalo, že celá regata proběhne v poklidném tempu a najednou ... Tak jsem chtěl, aby si moment překvap...\npát dub 22, 2011 7:29 pm\nDrama . :-)\ncapo píše: kdo nestihl jako já, tak zde http://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/1 ... gata-2011/\nPěkně natočeno. Nechybí drama v cíli první etapy. Super reportáž.\nzajímá mně názor na drama???\nčtv srp 05, 2010 10:27 pm\nTéma: CHarter lipno\nAhoj, potvrzuji skvělý přístup p. Šámala (noesailing)- vždy vše fungovalo dle domluvy..\núte dub 20, 2010 6:17 am\nTéma: Chovají se Chorvati tržně, nebo nás okrádají?\nRe: mariny placení kotvení chorvatsko a svět\nNevím proč, ale stále víc kdykoliv přijedu ( byť moře mají hezké) mám pocit, že mně natáhnou kde se dá... například srovnání předávání lodě.. letos jsem dvakrát absolvoval Itálii, jednou Lipary a jednou Punta Ala- korsika Elba.. na Liparech jsem urazil( plachta utrhla) světlo přední zelené při před...\npon lis 30, 2009 6:51 pm\nTéma: Vedení lodi- doklady a co se může stát??\nAhoj, děkuji za Tvůj čas který jsi s tím strávil....\nMyslím, že je to první aspoň trochu osvětlující odpověď..\nned lis 29, 2009 11:38 pm\nTéma: Filmy s tématikou jachtingu\ndoporučuju stáhnout film morning light. Velmi pěkný film o závodění..\nned lis 29, 2009 11:36 pm\nMyslím, že David to vystihl přesně... termínem: legálně pardonovat ) taly si myslím, že pokud bude soudit český soud tak tento pardon ho vůbec nebude zajímat. Právě proto se to tu snažím vyzkoumat.. a díky všem za názory...\nned lis 29, 2009 12:30 am\nna "B" usilovně pracuju , právě proto abych si mohl půjčit loď dle své představy\nned lis 29, 2009 12:20 am\njá bych se asi raději zeptal v pojišťovně. Já mám skipper pojištění a první, co je ve smluvních podmínkách při vypořádání pojistné události - typ oprávnění k vedení lodě. Takže já osobně bych si raději nepůjčoval loď, která délkou přesahuje limit 12m. ale pojistka je taky něco jinýho než soud,,, my...\nned lis 29, 2009 12:17 am\nvšak já taky ne (jsem neměl odvahu) prostě je to dle mně stejné jako s oprávněním na auto a náklaďák.... že bych dle chorvatů mohl na hranicích skočit do náklaďáku a řídit ho...\nsob lis 28, 2009 11:28 pm\nAsi vycházíš ze seznamu uznávaných licencí v HR a také z toho, že ve sloupci OVLAŠTENJA/COMPETENCE je uvedeno 30BT a ne délka. Na to bych naprosto nespoléhal. V postatě se Ti může stát, že loď nad 12m dostaneš, ale taky ne, záleží tom na koho narazíš (budeli to ochoten 12m přehlédnout). Osobně jsem...\nsob lis 28, 2009 10:04 pm\nVedení lodi- doklady a co se může stát??\nMůžete mi prosím někdo fundovaně osvětlit co se může stát v níže jmenovaném případě???? ... někde na minsterstvu pomorstva Chorvatského státu jsem našel, že s C papírama( ČR) můžu jet s jachtou jako chorvatský "B" ale co se stane kdyby .... došlo ke zranění člena posádky a soudu.. ovšem v ...\nčtv lis 26, 2009 5:53 pm\nTéma: Nultý ročník fun regaty portálu JI - průzkum\nTo:Pidzej: Hanse 50 je pěkná kuchyňská linka s ostrými hranami uvnitř salonu. Ve vlnách budete všichni lítat zleva doprava a zpátky. Design lodě si hraje na něco co ta loď není. Ke kap. licenci,vezmi do posádky někoho, kdo má papíry na větší loď. To je sice řešení, ale právně podloženou odpověď mi ...\nčtv lis 26, 2009 5:22 pm\nJachta a papíry\nJeště dotaz k vedení jachty tedy papírům... někde na minsterstvu pomorstva jsem našel, že s C papírama( ČR) můžu jet s jachto jako chorvatský "B" ale co se stane kdyby .... došlo ke zranění člena posádky a soudu.. ovšem v ČR... kde mám jasně psáno, že můžu jezdit s lodí do 12metrů... a já ...\nčtv lis 26, 2009 9:40 am\nAhoj děkuji, těch pár kliků by mně opravdu nezabilo. Šlo spíš o info: 1. pokud chci jet- ano výběr lodí je možný 2. lodě se budou losovat a jsou dané- to se dělá pokud se to pojímá jako regata... Proto jsem se dovolil optat.. a kauce bývají jiné pokud charteruju a pokud regatím... proto ty dotazy......\nčtv lis 26, 2009 8:57 am\nPánové, pokud chci někoho lanařit, musím mu říct co to bude stát a jakou loď budu mít.... dle toho taky budu vědět kolik lidiček se na tu loď vejde,,...... Zkuste prosím nastínit jak to teda je... případně trakový věci jako je velikost kauce a další drobotiny..\npon lis 09, 2009 10:29 pm\nTéma: Časopis pro jachtaře\nAhoj.. a to je přesně to proč jsem tu o tomhle tématu začal... Kupodivu mi na dotaz u stánku Husky odpověděli, že jejich výrobky neplstnatí a že se jim vrátila na reklamaci pouze jedinná bunda ( osobně jsem jich vracel 8kusů) ))\nned lis 08, 2009 7:20 pm\nFórum: Oblečení a obutí pro jachting\nTéma: Oblečení Husky\ntak to jsi asi výjmečný, jsme je měli správně ) na všech 8 kompletech\nned říj 25, 2009 10:05 pm\nJeště k článku :-) jelikož jsem v tomto oblečení strávil týden a to zdůrazňuji klimaticky je naprosto v pohodě, ale bohužel opotřebení po týdnu kdy kolega nosil v náprsní kapse kameru velikosti malého digitálu a to místo bylo vidět jak je vydřené z velké dálky. Nenapadám tady Honzu ten se zachoval v...\nned říj 25, 2009 4:42 pm\nDobrý den. Vážení jachtaři, přečetl jsem si článek o oblečení Husky který vyšel v časopise Jacht. Tento článek je řekl bych mírně tendenční a nevím jestli vychází z neznalosti nebo z toho, že oblečení na sobě měli jeden den.......... . Jako posádka jsme si toto oblečení Husky koupili na letošní Veli...\nned říj 04, 2009 9:51 am\nmariny placení kotvení chorvatsko a svět\nNevím proč, ale stále víc kdykoliv přijedu ( byť moře mají hezké) mám pocit, že mně natáhnou kde se dá... například srovnání předávání lodě.. letos jsem dvakrát absolvoval Itálii, jednou Lipary a jednou Punta Ala- korsika Elba.. na Liparech jsem urazil( plachta utrhla) světlo přední zelené při předá...\nned říj 04, 2009 9:18 am\nTéma: Pojištění kauce - máte někdo zkušenost s plněním?\npojstka kauce pro Lakomce\njen dotázek kolik pijišťovnas platila v případě tý lukny a dveří... teda jestli chceš sumu sdělit.. a kolik stála pojistka kauce a kolik byla spoluúčast.. díky..\nned říj 04, 2009 9:16 am\nještě k Chorvatsku\nmůžete mi někdo vysvětlit co by se dělo kdyby se někomu z posádky (Čechovi ) něco stalo loď charterovaná v chorvatsku velikost větší než 12m. Já oprávnění české "C" kde je jasně napsáno že můžu mít loď do délky max 12m......, ale dle ministerstva pomorstva je jeho platnost v Chorvatsku jak...\npon zář 21, 2009 10:28 pm\nFórum: Jaké to na moři a v jachtingu bývalo kdysi, aneb ...\nTéma: Milionářem s dvoustovkou v kapse\nklubko a vzduch zdarma...... :-))\nDovolil bych si polemizovat o vzduchu zdarma.... viz... boravišna taxa.... tedy poplatek za vzduch u moře.. v ČR na horách...


Švédsko - Videacesky.cz\n"Listen to Your Heart" je píseň kapely Roxette. Premiéru si doma ve Švédsku odbyla v roce 1988. O rok později se probojovala na špici kanadského singlového žebříčku i americké Billboard chart. Autory písně jsou Per Gessle a Mats M.P. Persson; zpěvačku Marie Fredriksson nejspíš není nutné představovat.\nŠvédské město Stockholm si najalo karetního iluzionistu, aby světu předvedl, proč se jedná o tak skvělé místo k životu.\nVítám vás u dnešního vydání Aktuálních hitů. :) Jelikož byl BugHer0 s mým předposledním a posledním hudebním výběrem až moc spokojený, rozhodla jsem se, že dnes to bude něco, s čím budu nadmíru spokojená já. :D Vybrala jsem si proto housový letní song od švédského DJe Tima Berga (také známého pod pseudonymy Avicii a Tom Hangs). :) Jak to vypadá s vašimi plány na léto? Přijedete se za námi podívat na Festival fantazie do Chotěboře? :)\nBuďte vítáni u dalšího dílu Hudebních klenotů 20. století! Hned na začátek bych řekl jednu věc. Zatím jsme zde viděli pouze skupiny či interprety, jež byli příslušníky USA nebo Velké Británie. Nemluvě o tom, že zatím jste mohli slyšet především rock. Dnešek tím pádem vše mění. Přivítejte jednu z nejúspěšnějších popových kapel historie, ze Švédska přichází ABBA se svým kultovním hitem Dancing Queen! Dancing Queen byla vydána v srpnu roku 1976, ale prvně byla zahrána o dva měsíce dříve, dne 18. června 1976, během Royal Variety Show ve Stockholmu večer před švédskou královskou svatbou. Píseň byla napsána Bennym Anderssonem, Björnen Ulvaeusem a Stigem Andersonem a je mnohými považována za tzv. signature song ABBY. Dosáhla 1. místa na žebříčku populární hudby v celkem třinácti zemích. V roce 2009 britská skupina provozovacích hudebních práv oslavila své 75. výročí tím, že vypsali 75 písní, které se hrají nejvíce ve Velké Británii v rádiu, v klubech a na jukeboxech. Dancing Queen se umístila na osmém místě tohoto seznamu. ABBA byla švédská popová skupina založená ve Stockholmu v roce 1972 a jedná se o jednu z nejúspěšnějších kapel v historii populární hudby. Název této hudební skupiny vznikl jako akronym spojením začátečních písmen křestních jmen jejích členů Agnetha Fältskog (zpěv), Björn Ulvaeus (kytary, benžo, mandolína), Benny Andersson (piáno) a Anni-Frid Lyngstad (zpěv). Zajímavá stránka kapely jsou také vztahy jednotlivých členů. Agnetha a Björn se vzali v roce 1971 a Frida byla zasnoubena s Bennym. V prosinci 1978 se Frida a Benny vzali, ale téměř ve stejnou dobu požádali Agnetha a Björn o rozvod. Nakonec v roce 1981 požádali o rozvod i Frida s Bennym, což výrazně přispělo k rozpadu kapely. Do roku 2010 skupina prodala přes 375 milionů desek a i v současnosti prodávají kolem 3 milionů alb ročně. ABBA dosáhla mezinárodního průlomu poté, co v roce 1974 zvítězila v soutěži Eurovize s písní Waterloo a byla první ne-anglicky mluvící popová skupina, která dobyla hitparády v anglicky mluvících zemí, včetně Velké Británie, USA, Kanady, Irska, Jižní Afriky, Austrálie a Nového Zélandu. Obrovského úspěchu dosáhla také v zemích Jižní Ameriky a Mexika. ABBA také nahrála kompilační album svých hitů ve španělštině určené pro španělsky mluvící země. Velký zájem o nahrávky čtveřice byl i v zemích bývalého socialistického bloku. Například v roce 1978 byla v tehdejším SSSR poptávka po 40 miliónech kusů alba ABBA - The Album uspokojena ze strany sovětského vedení pouze 200 000 kusy! Autorem všech skladeb byli Benny Andersson a Björn Ulvaeus a mnoho z nich se pravidelně umisťovalo na předních příčkách světových hitparád. Písně skupiny ABBA zůstaly v povědomí posluchačů i po rozpadu skupiny na počátku roku 1983. V současnosti se opět objevily v muzikálu Mamma Mia!\nDalší hudební video, tentokrát rockového charakteru, které určitě nesedne každému. Jedná se o švédskou skupinu The Adept (hrající styl post-hardcore / screamo), která po vydání alba "Another Year of Disaster" sbírá ocenění nejen doma, ale i ve světě. Samotná Metallica si je vybrala jako předskokany na svou festivalovou šňůru. Kdo měl štěstí, mohl je vidět 24.1.2010 v Praze. Skladba "Sound the alarm" je prvním singlem z debutového alba a pojednává o nevěře a rozchodu. Snad si fanoušky najde, převážně z řad těch, kteří neholdují klipům nedávno přidaným.


ESTETICKÁ VÝCHOVA VÝTVARNÁ - PDF Free Download\nDownload "ESTETICKÁ VÝCHOVA VÝTVARNÁ"\n1 Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Charakteristika předmětu ESTETICKÁ VÝCHOVA VÝTVARNÁ Předmět ESTETICKÁ VÝCHOVA VÝTVARNÁ spadá do vzdělávací oblasti Umění a kultura, která umožňuje žákům jiné než pouze racionální poznávání světa. Vyučuje se v 1. a 2. ročníku v časové dotaci dvou hodin týdně. Předmět je hodnocen kreditním systémem (viz níže). Vzdělání v této oblasti je založeno na estetickém osvojování světa. V průběhu vzdělávacího procesu dochází k rozvoji výtvarného cítění, tvořivosti, představivosti, fantazie a vnímavosti žáka k uměleckému dílu. Součástí výuky je i orientace žáka v dějinách výtvarného umění, hledání vazeb a souvislostí mezi jednotlivými druhy umění. Dále seznamování se s uměním jiných národů. Pro vizuálně obrazné vyjádření žák využívá tradiční vyjadřovací prostředky, některé metody uplatňované v současném moderním umění a digitálních médiích počítačová grafika, video a další. Vnímá umění jako možnost komunikace. Ověřuje si účinky vybraných vizuálně obrazných vyjádření v sociálních vztazích. Předmět je vyučován v prvním a druhém ročníku. Hodinová dotace předmětu 2 hodiny týdně. Komplexnost výuky je zajištěna uspořádáním do tematických celků a projektů. Průřezová témata se probírají v rámci monotematických dní a projektových týdnů viz Učební osnovy EVV. Součástí EVV jsou mezipředmětové projekty, výstavy a výtvarné akce. Profil absolventa EVV Profil absolventa estetické výchovy výtvarné 1. Žák vnímá svět prostřednictvím obrazně-vizuálních znaků 2. Orientuje se v základních pojmech estetiky (estetické, neestetické, kýč, ) 3. Žák v rámci svých možností a schopností vytváří vizuálně obrazná vyjádření, přičemž využívá znalosti dějin umění, výtvarné techniky, vlastní fantazii, intelekt, intuici, tvořivost 4. Samostatně i ve skupině řeší výtvarný problém\n2 5. Žák chápe umění jako specifický a účinný prostředek komunikace, prezentuje své práce 6. Žák si uvědomuje souvislosti mezi stavem společnosti a výtvarným uměním 7. Získá pracovní a organizační návyky spojené s výtvarnou činností 8. Na základě výtvarného prožitku rozvíjí svoji osobnost a zároveň respektuje ostatní 9. Žák zhodnotí výtvarnou práci, obhájí svůj výtvarný názor a řešení Sebehodnocení žáka K reflexi a sebehodnocení vedeme žáky předložením vypracovaného systému srozumitelných kritérií pro hodnocení všech žákovských výstupů. Na jeho základě se pravidelně srovnává vlastní hodnocení a hodnocení učitelem, což vede k objektivizaci sebehodnocení. Žák je veden k sebereflexi průběžnou prací s vlastním portfoliem (sešitem dějin výtvarného umění), zadáváním srovnávacích testů, tvorbou presentací. Žák srovnává své hodnocení s hodnocením učitele. Výchovné a vzdělávací strategie - v oblasti motivace Učitel motivuje žáka prostřednictvím vizuálně obrazných vyjádření s přesahem do sféry literární, hudební, dramatické, historické a filosofické. K tomu využívá všech dostupných pomůcek (audiovizuální nahrávky, tištěný text, umělecké dílo, galerijní animaci, ) Každá hodina má jasně stanovený konkrétní výchovně vzdělávací cíl, umožňující žákovi identifikaci s úkolem a aktivní přijetí požadavku. Motivujeme rovněž obsahem a dávkováním učiva a vhodným podáváním zpětnovazebních informací. Motivačně působí i zveřejnění presentací v prostorách školy.\n3 - v oblasti kompetencí k učení Učitel vede žáka k samostatnému zpracovávání informací, orientaci v dostupné literatuře a vizuálně obrazných vyjádřeních. Metodami analytickými, syntetickými a komparativními učí žáka hledat a pojmenovávat nová fakta, vnímat a rozumět souvislostem, upevňovat stávající vědomosti, rozšiřovat je a prohlubovat je novými informacemi. Využívá k tomu práci s mentální mapou, práci s pramenným materiálem, s uměleckým dílem, galerijní animaci. Učitel motivuje žáka ke kritickému zkoumání získaných informací, k jejich ověření a komparaci, k navrhování řešení vizuálně obrazných vyjádření, k volbě techniky a výtvarných prostředků k realizaci vlastního díla. - v oblasti rozvoje kompetencí k řešení problémů Učitel motivuje žáka k hledání a nalézání vhodného vizuálně znakového vyjádření svých osobních postojů, názorů, myšlenek, představ při využití nejen kognitivních struktur, ale i intuitivních postupů a především tvořivosti. Učitel umožňuje žákům svá díla prezentovat, vzájemně hodnotit, obhájit svůj názor, využívat při tom všech získaných dovedností, schopností a zkušeností. Učitel učí žáka vnímat dané téma nejenom jako výtvarný problém, ale hledat v něm souvislosti s ostatními druhy lidské činnosti. Z dané možnosti výtvarných prostředků navrhovat řešení výtvarného problému. - v oblasti rozvoje komunikativních kompetencí Učitel sám přistupuje k umění jako způsobu komunikace a tento postoj předává svým žákům. Nabízí jim ke zkoumání a experimentálnímu vyzkoušení komunikační postupy, se kterými pracuje umění během svého vývoje od počátku až po postupy moderního umění. V tom jsou zahrnuty postupy verbální, neverbální, grafické, symbolické, Učitel vede žáka ke schopnosti zdůvodnit odlišné interpretace vizuálně obrazných vyjádření. Navrhnout, vysvětlit a obhájit řešení výtvarného problému. Prezentovat své výsledky práce v prostorách školy. Využívat možnosti možnostmi mediální prezentace. Vnímat proměny komunikačního obsahu v historických, sociálních a kulturních souvislostech. Logicky formulovat problém. Souvisle vyjadřovat svoje pocity, myšlenky a názory.\n4 Používá prostředky mimoslovní komunikace (mimika, gesta). Využívat komunikaci jako jeden z prostředků výtvarného vyjádření (happening, umění akce, bodypainting, ). - v oblasti rozvoje sociálních a personálních kompetencí Učitel upozorňuje žáky prostřednictvím vizuálně obrazných znaků na strukturu společnosti, na vnímání shod a rozdílů ve společnosti. Nezbytnou součástí výuky dějin umění je spolupráce mezi žáky, žáky a učitelem. S tím souvisí rozdělení kompetencí v rámci týmové práce. Učitel motivuje žáka vytvářet jedinečná vizuálně obrazná vyjádření. Prostřednictvím výtvarného vyjádření vnímat shody a rozdíly ve společnosti. Tolerance je nedílnou součástí vnímání okolní reality. - v oblasti rozvoje občanských kompetencí Učitel vede žáka prostřednictvím pochopení uměleckých směrů pramenících z odlišných společenských a dobových situací a událostí k respektování názorů a hodnot občanů, k uvědomování si základních principů, na kterých je postavena naše společnost a k řešení konfliktních situací. - v oblasti rozvoje kompetencí k podnikavosti Učitel pomáhá žákovi v rozhodování se o svém budoucím zaměření, rozvíjí jeho osobní potenciál, tvořivost. Motivuje žáka k dosažení úspěchu, převzetí iniciativy při plánování vlastních aktivit. Proaktivní postupy jsou nedílnou součástí výuky. Prostřednictvím umění učitel představuje žákům kreativitu jako nedílnou a základní součást plánování svého života a své budoucnosti.\n5 Hodnocení předmětu EVV EVV je hodnocena kreditním způsobem. Kritéria udělování kreditů jsou: Nošení pomůcek Pomůcky: tempery, tuš, vodové barvy, anilínové barvy, tužka, guma, pero s násadkou, 2 ploché štětce, 2 kulaté štětce, nůžky, lepidlo, rudka, uhel, řezák. 1 kredit za každý výtvarný blok (16 kreditů ročně) Splnění procedurálních výstupů Vypracuje zadanou výtvarnou aktivitu v rámci svých možností a schopností, 12 výtvarných prací za pololetí. 3 kredity žák pečlivě vypracoval práci v rámci svých možností a schopností, dodržel časový limit, uklidil pracovní místo 2 kredity 1 kredit 0 kreditů Splnění vědomostních výstupů Referáty, vedení sešitu, test vědomostí. Referát (1krát za pololetí) 5 kreditů 100% 91% splnění referátu 4 kredity 90% 81% splnění referátu 3 kredity 80% 71% splnění referátu\n6 2 kredity 70% 61% splnění referátu 1 kredit 60% 51% splnění referátu Vedení sešitu (1krát za pololetí) 10 kreditů 100% 91% 8 kreditů 90% 81% 6 kreditů 80% 71% 4 kredity 70% 61% 2 kredity 60% 51% Test vědomostí (1krát za pololetí) 5 kreditů 100% 91% 4 kredity 90% 81% 3 kredity 80% 71% 2 kredity 70% 61% 1 kredit 60% 51% Aktivita spojená s EVV Výzdoba a prezentace školy, instalace výstavy. (Toto hodnocení je nadstandardní. Je uděleno po dohodě s vedoucím projektu.) Celkové hodnocení Výborně Chvalitebně Dobře Dostatečně Nedostatečně kreditů kreditů kreditů kreditů 40 0 kreditů


URIAGE Depiderm soin cible anti-taches 15 ml - INVE-Beauty\n› Kosmetika a hygiena › Péče o pleť › URIAGE Depiderm soin cible anti-taches 15 ml\nURIAGE Depiderm soin cible anti-taches 15 ml\nVysoce koncentrovaná péče proti pigmentovým skvrnám koriguje účinně lokální pigmentové skvrny a podstatným způsobem snižuje jejich velikost a rozsah. Přípravek je z řady Uriage Depiderm.\nAplikujte ráno a večer přímo na pigmentové skvrny na obličeji, dekoltu a na rukou. Možno aplikovat jako podklad pod přípravek denní nebo noční péče. Vyhněte se očním konturám. Pro dosažení maximálního účinku aplikujte jako doplněk přípravek Fluide Anti-Taches SPF15. V případě pobytu na slunci je nezbytné chránit pleť přípravkem s vysokým ochranným faktorem.\nKód produktu 3661434004513\nObohacen o patentovaný komplex účinných látek Cx. Přípravek s velmi vysokou 20 % koncentrací účinných látek proti pigmentovým skvrnám, obsahující zklidňující a antioxidační účinné látky (výtažek z hrachu a sacharózy, vitamin C, Termální voda Uriage, Enoxolon), koriguje pigmentové skvrny a sjednocuje pigmentaci. Obsah ovocných kyselin podporuje exfoliaci pigmentovaných buněk epidermis.\nÚčinek (?) Proti pigmentovým skvrnám\nProduktová řada Depiderm


Nákupy | Kpso - Part 3\n27. 1. 2019 0 Comment\nSoustruh na dřevo patří do dílny kutila. Máte rádi přírodní materiály a rádi z nich tvoříte nejrůznější kusy nábytku, sošky a další dekorační předměty? Děláte to pro zábavu nebo se tím dokonce živíte? Tohle je záruka opravdu maximálně nejvyšší kvality. Nakupovat u nás znamená mít jistotu o kvalitních produktech. Hned si vyberte. Nabízíme profesionální soustruhy, […]\n11. 12. 2018 0 Comment\nMáte poměrně často problém dosáhnout kvalitní erekce? Pokud vám vadí, že ji nemůžete jednoduše dosáhnout, a přitom jste zkoušeli všemožné přírodní způsoby pro posílení své mužství, určitě začínáte být poněkud zoufalí. Není se také čemu divit, protože když muž nemůže dosáhnout tak přirozené věci, jako je erekce, je to znak něčeho špatného. Právě proto je […]\n5. 8. 2018 0 Comment\nKlobouky hrají prim především v letních měsících, nosí je rádi nejen ženy, ale často je vídáme i na hlavách mužů, chlapců a holčičky jsou v nich jako panenky. Možná si myslíte, že nejste zrovna kloboukový typ a bojíte se zkusit si nějaký koupit a vyrazit s ním ven, mezi lidi. V horkých letních dnech je to nejen ozdoba, ale […]\n1. 8. 2018 0 Comment\nMnoho řidičů nerado jezdí za tmy, nebo přímo v noci. Mnozí nemají rádi šero, když se stmívá, nebo rozednívá. Čím je to ale způsobeno? Pokud máte podobný problém, nechte si vyšetřit zrak. Takové vyšetření Vám hodně napoví. Ale až zjistíte, že vadným zrakem Vaše potíže nevznikají, protože zrak máte, jako ostříž, potom se budete muset zaměřit […]\n1. 4. 2018 0 Comment\nPokud byste konečně chtěli, abyste měli vysněnou postavu, tak byste proto měli rozhodně něco začít dělat, protože to samo nepůjde, to si pište. Nebudete zklamaní, pokud se rozhodnete ještě dneska a vyberete si opravdu hodně skvělých produktů, které vám nabízíme. Vyberte si program podle toho, kolik kilo byste chtěli zhubnout. Pokud je to hodně, tak […]\n8. 12. 2017 0 Comment\nAno, přesně tak, my jsme důkazem toho, že značkové kabelky nemusí být přemrštěně drahé a mohou být dostupné všem. Snad každá žena má tento doplněk v nějakém provedení, velikosti, tvaru, barvě či vzoru ve svém šatníku. Jde o velmi důležitý doplněk, díky kterému můžete mít při sobě drobnosti, které běžně potřebujete a nemusíte je nosit […]\nNepostradatelní pomocníci každého interiéru\n24. 9. 2017 0 Comment\nJistě byste si nikdy nepomysleli při vybavování vašeho interiéru, že tak nenápadná věc, jakou jsou elektroinstalační prvky, může být tak důležitá pro celkový dojem z vašeho interiéru. Většinou si říkáte, že jde přece o obyčejnou věc, kterou každý přehlíží a většinou není ani pořádně vidět, a i když jde o velmi důležitou součást interiéru, tak přece […]\n10. 7. 2017 0 Comment\nMilujete styl a módní oblečení? Jestliže je Vaše odpověď ano, tak byste se měli rozhodnout pro koupi jedné ze skvělých Calvin Klein mikin. Tahle značka je důkazem, že kvalita je vysoká. Navíc všechny modely jsou maximálně stylové a jsou vyrobené z těch nejkvalitnějších materiálů, aby Vám to pěkně sedlo na tělo a Vy se cítili […]


Opilá žena obtěžovala na poliklinice - Frýdecko-místecký a třinecký deník\nOpilá žena obtěžovala na poliklinice\nFrýdek-Místek - Opilá žena obtěžovala na místecké poliklinice přítomné lidi.\nNa místecké poliklinice obtěžovala v denních hodinách opilá žena přítomné lidi.\nFrýdecko-místecká městská policie byla proto požádaná o vykázání podnapilé ženy. Hlídka na místě ženu vykázala, ta se po necelých třech hodinách vrátila zpět na polikliniku a znovu přítomné obtěžovala.\nŽena byla pro svou podnapilost převezená na záchytnou stanici, kde ji bylo naměřeno 4.46 promile.


Harry Potter a Relikvie smrti - FÉNIX: Kapitola č. 3: Rodokmen\nLouisa měla právě chvíli volna, když uslyšela dětský plač z pokoje na konci chodby. Všimla si, že Tereza hned odložila svou práci rozhodnutá jít děvčátko utišit, ale zastavila ji.\n„Já tam jdu, jen klidně pracujte.“ řekla rozhodně a nevšímala si hrozivého pohledu, kterým ji mladá ošetřovatelka propichovala. Vešla do pokoje, ve kterém stála dětská postýlka a popošla k děvčátku.\n„Co se děje, maličká? Jsi hladová?“ promlouvala k ní a zdálo se, jakoby ji její hlas uspokojoval. Vedle přebalovacího pultu stála lahev s mlékem, stačilo se pro ni jen natáhnout a ohřát ho na požadovanou teplotu. Louisa tak učinila a s dítětem v náručí se posadila do pohodlného křesla u okna. Chvíli trvalo, než malá Aranel uchopila cumel láhve do svých malých rtíků, ale jen co se jí to podařilo, lačně se pustila do pití.\n„Jde ti to.“ ozval se mužský hlas těsně za ní.\n„Roky praxe udělají svoje, sám to víš nejlépe.“ odpověděla, bez toho, aby spustila zrak z dítěte ležícího v jejím náručí. „Jak ti je?“ zeptala se a podívala se na muže, který stál před ní.\n„Fajn.“ zalhal a jeho zelené oči spočinuly na dceři.\n„Albusi, mě je to vážně tak strašně líto. Neustále si v hlavě opakuji, co se v ten den stalo a co jsem měla udělat jinak, ale… ráno za mnou byla a všechno bylo v pořádku. Neumím si to vysvětlit.“\n„Není to tvoje chyba. Já jsem ji ráno prohlížel taky a na nic jsem nepřišel. To já jsem s ní měl zůstat doma a možná…“ kroutil hlavou a nepřítomně hleděl před sebe.\n„Takové rozsáhlé krvácení bys nezastavil ani ty. Nemůžeš za to.“ ujišťovala ho a položila mu ruku na rameno. Smutně se na ni usmál. Byla to Sophiina nejlepší kamarádka a on sám ji považoval za velmi dobrou ošetřovatelku.\n„Můžu si vzít malou domů?“ změnil téma.\n„Jistě, je v pořádku a doma jí s tebou bude rozhodně lépe.“ přikývla a podala mu dítě. „Nech ji, ať si říhne.“ poradila a Albus ji zvedl a přidržel hlavičku.\n„Máš pro ni už jméno?“ zeptala se a pohladila její drobnou ručičku se sevřenými prstíky.\n„Aranel.“ odpověděl s přímo zbožnou úctou. „Sophie ho jednou vzpomněla a velmi se jí líbilo.“ vysvětlil.\n„Je opravdu krásné a hodí se k ní.“ zkonstatovala a na chvíli se oba odmlčeli. „Kdybys cokoliv potřeboval, stačí říct.“ řekla ještě a nechala ho o samotě. Albus tam ještě chvíli stál bez pohnutí, dokud se Aranel nezačala kroutit a fňukat.\n„Tak pojď, moje maličká. Půjdeme konečně domů, už tě tam všichni čekají.“ promlouval k ní a přivinul ji k sobě, aby se s ní mohl přemístit.\nMěl pravdu, doma je už všichni čekali. Byla tu Ginny, James s Dianou a Lilly se Scorpiusem. Nebýt matky, asi by se sem přiřítila i Molly a Hermiona, ale Albus neměl na nějaké návštěvy moc náladu. Vděčně se podíval na Ginny, která si od něho vzala děvčátko a s ostatními ženami ho šla uložit do dětského pokoje.\nAlbus s bratrem a švagrem zatím seděli v obýváku a snažili se ho všemožně rozptýlit.\n„Slyšeli jste o tom, že než Trelawneyová zemřela, tak vyslovila jakési proroctví? Lilly říkala, že Sandrina tam tehdy byla a vše to slyšela.“ nadhodil Scorpius.\n„Cože? Trelawneyová zemřela?“ zeptal se překvapeně Albus a nechápal, jak mu něco takového mohlo uniknout. Ale kdy vlastně?\n„No jasně, v tu noc jako Sophie.“ zamumlal jeho kamarád a sklopil zrak před Jamesovým káravým pohledem.\n„Aha. A co to bylo za proroctví?“ nevšímal si Albus Jamese, který zřejmě chtěl zavést řeč jinam.\n„Podle mne jsou to jen nějaké bláboly. Víš dobře, že už to měla v hlavě zamotané.“ připomněl bratr.\n„To je pravda, ale nezapomínej, že to byla ona co vyslovila to proroctví o otci. Myslím, že by se to nemělo jen tak odbýt. Mohlo by to být důležité.“ namítal Al a protřel si rukou unavené oči.\n„Sandrina o tom řekla Snapeovi a ten prý tvrdil, že se to ukáže časem.“ pokrčil rameny jediný blonďatý muž v místnosti.\n„Co máš teď v plánu, kamaráde?“ zeptal se ho a Albus jen neurčitě zakroutil hlavou.\n„Ani nevím. Vzal jsem si volno a u Munga mi slíbili, že mě budou volat jen v nejnutnějších případech. Ale s misemi pro ministerstvo je konec. Musím se postarat o Aranel.“\n„Aranel?“ zeptali se dvojhlasně a stejně překvapeně jako ti dva se tvářily i právě přicházející ženy.\n„Tak se bude jmenovat. Lilly, Scorpiusi, chtěli byste ji za kmotřenku?“ (pozn. překl. - „krstných“ se nedá přeložit jedním slovem) oslovil je a oni nadšeně souhlasili.\n„Dobrá tedy, půjdu si lehnout. Jsem unavený.“ oznámil jim a zamířil do svého pokoje.\n„Chudák, je úplně na dně.“ zkonstatovala Diana a přisedla si k Jamesovi. Představa, že by ona zažila to, co Albus, ji děsila.\n„Nejhorší jsou ty jeho výčitky.“ povzdychla si Ginny a z kuchyně přinesla každému šálek čaje.\n„Myslí si, že jí mohl pomoct?“ zeptala se Lilly a její matka přikývla.\n„Doufám, že mu aspoň Aranel pomůže se vzpamatovat a bude jako předtím.“ povzdychla si Alova sestra.\n„Už to nikdy nebude jako předtím.“ opravila ji jemně Ginny a myslela na to, jak Harryho smrt kompletně změnila její život.\nUběhl asi týden. Albus právě přebaloval Aranel a jeho matka v kuchyni ohřívala mléko v lahvi, když sr ozvalo klepání na dveře. Bylo brzy ráno a nečekali žádnou návštěvu, proto ji to překvapilo. Za dveřmi stála jakási žena a nesmělo se na ni usmívala. Její tvář byla Ginny povědomá, ale nemohla ji hned zařadit.\n„Přejete si?“ zeptala se podezřívavě.\n„Promiňte, že ruším. Jsem od sv. Munga a přišla jsem zkontrolovat vaši vnučku. Chtěla jsem se jen ujistit, že je vše v pořádku.“ promluvila tichým hlasem.\n„Aha, ale překvapuje mě váš zájem, když zvážím že můj syn je ošetřovatel, ale pojďte dál.“ vyzvala ji Ginny a nechala ji stát na chodbě. Sama zmizela v kuchyni, v rychlosti vzala lahev a vrátila se k ní.\n„Pojďte se mnou, prosím. Právě se ji chystáme nakrmit.“ vysvětlovala a vedla ji do pokoje na konci chodby.\n„Ale, tato slečna přišla zkontrolovat malou, jestli je všechno v pořádku.“ řekla synovi jen co vstoupila do pokoje.\n„Louise?“ bylo první co ho napadlo když slyšel o ošetřovatelce z nemocnice.\n„Ne, pane Pottere. Jsem Tereza Lanceová.“ ozvalo se děvče.\n„Vy? Co tu chcete?“ podíval se na ni skoro nepřátelsky. Ta žena mu byla nesympatická a cosi mu říkalo, že by sr od ní měl držet dále. Vzpomínal si, jak se skláněla nad Aranelinou kolébkou tam v nemocnici a jaké zvláštní pocity ho tehdy zaplavily.\n„Poslala vás Louisa?“\n„Ne, přišla jsem sama. Starala jsem se o vaši dceru hned po porodu a chtěla jsem vědět, že je v pořádku.“ vymlouvala se.\n„Terezo, dovolte mi připomenout vám, že jsem ošetřovatel a kdyby moje dcera něco potřebovala, postarám se o to, a nebo vyhledám pomoc. Není vaší povinností chodit za svými pacienty domů, nebo ano?“ mluvil ledovým hlasem a zdálo se, jakoby se pod přívalem jeho ostrých slov ztrácela. Opak byl však pravdou.\n„Promiňte. Já už radši půjdu.“ řekla plaše, ale v očích jí šlehaly blesky a hněv, který v ní narůstal bol jako sopka před výbuchem. Albus to všechno viděl, ale nemínil se nechat zastrašit. Tereza odešla a on si vzal od matky lahev s mlékem, aby Aranel nakrmil.\n„Bylo to nutné, Ale? Ta žena přišla jen zkontrolovat jak se má malá.“ začala opatrně Ginny, připravená krotit synův výbuch hněvu, ale zbytečně.\n„Bylo to nutné, mami. Z té ženy nemám dobrý pocit. Našel jsem ji jednou s Aranel v nemocnici samu a věř mi, v té chvíli jsem se o ni velmi bál. Neumím si to vysvětlit, ale byl bych rád, kdybych tu ženu už nikdy neviděl v blízkosti své rodiny.“ vysvětlil Albus a dál se k tomu nemínil vracet.\n„Jak myslíš.“ pokrčila rameny Ginny. „Co máš dnes na programu?“\n„Měla jsi pravdu, když jsi říkala, že potřebuji trochu na vzduch. Asi si s Ari uděláme malý výlet.“ řekl a s něhou v očích pozoroval děvčátko ve svém náručí. Ginny si v duchu trochu oddechla. Už pár dní přesvědčovala svého syna, aby konečně vyšel z domu, z kterého se od Sophiiny smrti nepohl. Většinu dne strávil v dětském pokoji a dokázal u postýlky prosedět celé hodiny, pozorujíc spící dítě.\n„Určitě vám to oběma prospěje. Kam se chystáš?“\n„Měl bych zajít pozdravit Severuse. Dokáže být občas pěkně nepříjemný, když ho člověk nechá dlouho čekat. A i když děti moc v lásce nemá, možná by ji chtěl vidět.“ řekl, ale hlavním důvodem bylo, že si chtěl se Severusem promluvit. Před pár dny byl i za otcem a jejich společný rozhovor mu trochu pomohl nabrat ztracenou rovnováhu a doufal, že Snape mu pomůže svou upřímností a přímostí dokáže vlít novou sílu do života. Severus má tendence bez okolků poukázat na skutečnosti, na které člověk v záchvatu sebelítosti zapomíná, třebaže přímo bijí do očí. Albus měl pocit, že přesně to teď potřebuje. Jak by řekl Severus, potřebuje jen nakopnout a začít znova žít.\n„Určitě bude rád, že tě uvidí a uvidíš, že i Ari si ho získá.“ povzbudila ho Ginny a rozhodla se zajít domů, když bude Albus pryč. „Vzal bys s sebou dopisy pro dvojčata? Chtěla jsem je právě poslat, ale když tam jdeš…“\n„Jasně, nechej je na stole, vezmu je. Lis a Annie vlastně také ještě svou neteř neviděly.“ poznamenal a po dlouhém týdnu, který se mu zdál jako celá věčnost se konečně slabě usmál.\nAvšak kdyby tušil, co se odehrává v tmavém pokoji jakéhosi starého domu v odlehlé části lesa stovky kilometrů od něho, úsměv na rtech by hned zmizel.\n„Za toto mi zaplatíš, Albusi Pottere. Ty i všichni, na kterých ti záleží. Má drahá paní vykoná svou pomstu a nikdy jí v tom nedokážete zabránit.“ ozval se šílený smích a mladá žena se postavila před velkou stěnu pokoje. Nebyla to obyčejná stěna zdobená obrazem nebo nějakou malbou, ale čněly na ní jakési nápisy. Vypadalo to jako velký rozvětvený strom, který vycházel z dvou různých kořenů a jeho větve se rozpínaly do šířky, dokud se dvě z nich k sobě nepřiblížily a nespojily. Na každé větvi bylo napsané jméno a bylo víc než jasné, že na stene před tou ženou je nakreslený rodokmen. Znázorňoval dvě pokrevní linie vycházející od jednoho muže, ale dvou žen a po mnohých a mnohých generacích se tyto rody opět spojily v jedno manželství, z kterého vzešlo jediné dítě, Aranel.\n„Náš čas určitě přijde, paní má a když nastane, budu připravená.“ ozvala se opět žena stojící před obrovským rodokmenem. Zhasla jednu svíci, která hořela na jakémsi oltáři a jméno Sophie Potterové v rodokmenu zmizelo. Zůstalo po ní jen prázdné místo nejen na stěně, ale i v srdcích těch, kterých větve se s její spojovaly.\nSandrina se právě vracela ze skleníků, kde si byla pro nějaké přísady když zahlédla v dálce Albuse. Konečně vyšel ven, pomyslela si a místo do hradu mu šla naproti.\n„To jsou k nám hosti.“ vítala ho s úsměvem a hned se vrhla k dítěti zabalenému v dece.\n„Tak se pochval svým pokladem.“ vyzvala ho a on rozevřel deku, aby se mohla podívat na spící děvčátko.\n„Řekni, není krásná?“ zeptal se a s pýchou se na ni díval.\n„Samozřejmě, že je krásná.“ souhlasila. „Můžu si ji na chvíli pochovat?“ prosila a Albus jí malou po chvilce zaváhání podal.\n„Tak pojď, Severus bude rád, že tě vidí.“ vykročila ke hradu a on šel za ní. Cestou se na ně vrhli dvojčata, které šly s Hagridem.\n„Albusi, co tu děláš? Jééé, Annie, dívej! To je naše malá neteř.“ vykřikla Elisabeth a vrhla se k bratrovi. Annie, která byla o poznání pokojnější než její sestra přistoupila k bratrovi a než ho objala, mrkla mu do očí a povzbudivě se na něho usmála.\n„Ráda tě vidím, Ale.“ řekl jsi a on byl rád, že sem přišel.\n„A já tebe, Annie. Jak se daří?“\n„Fajn, měli jsme hodinu s Hagridem a ještě nás čekají lektvary.“ odpověděla druhá sestra, Elisabeth a úkosem pohlédla na Sandrinu. Annie se vymanila z bratrovo obětí a též sr šla podívat na Aranel.\n„Ta je rozkošná. Jaký má maličký nosík a ty prstíky…“ rozplývaly se obě. Nakonec však Sandrina musela jejich nadšení zkrotit a popohnat je na hodinu.\n„Já už taky musím jít, jinak mě příště neposlechnou.“ omlouvala se Albusovi a vrátila mu jeho dceru. „Později se zastavím u Severuse, takže se snad ještě uvidíme.“ zamávala mu a on se bral do ředitelny.\nGeorge měl právě nějaké jednání na ministerstvu, takže ho dovnitř pustila Lea. Než ho však pustila za Snapem, musel jí slíbit, že se s Ari zastaví u nich, aby se s ní mohla na chvilku pohrát.\n„Vidíš, jaký rozruch způsobuješ? Jen počkej, až budeš velká. To od tebe budeme muset nápadníky přímo odhánět.“ pobrukoval dceři a zaklepal na dveře laboratoře.\n„Vstupte!“ ozval se hluboký hlas Severusr Snapea.\n„Ahoj, Severusi.“ zašeptal, protože Aranel právě usnula.\n„Albusi? NO konečně, už jsem myslel, že se mi ani nepřijdeš pochlubit.“ snažil se Snape o svůj obvyklý strohý tón, ale pohled na ustaranou tvář svého kamaráda mu jeho snahu neulehčoval.\n„Neboj se, tebe bych neopustil. Potřeboval jsem jen být pár dní sám.“ zamumlal.\n„Je mi líto, co se stalo.“ ozvalo se z obrazu.\n„Díky. Podívej na ni, Severusi? Že je úžasná?“ změnil téma a vybalil svou dceru z deky, aby na ni jeho přítel lépe viděl.\n„Samozřejmě, jak jinak. Vždyť je celá po tobě.“ uškrnul se Snape.\n„Jmenuje se Aranel a má oči po své matce.“ řekl.\n„Aranel? Princezna? Myslím, že se k ní skvěle hodí. Jen si ji hýčkej, protože ti vyroste ani nebudeš vědět jak.“ poučil ho Snape a myslel na to, jaké to mohlo být, kdyby se o Sandrině dozvěděl dřív.\n„Nepředbíhej, vždyť má jen pár dní. Máme před sebou ještě dost času.“ zasmál se Albus, ale v tom si uvědomil, že to samé si myslel o sobě a Sophii. Proč jen musel odejít a nechat ji samu, vyčítal si zase a znova. Severus bez problémů zjistil, jakým směrem se ubírají jeho myšlenky.\n„Obviňování ti nepomůže. Život jí to už nevrátí.“ promluvil potichu.\n„Kdybych tam byl, mohl bych se aspoň pokusit…“ protestoval Albus a bolest, kterou se mu podařilo potlačit se vrátila v plné síle.\n„I kdyby jsi tam byl a zkusil jí pomoct, myslíš že by tvoje výčitky byly menší? Kdybys jí nedokázal pomoct, tak jak si nemohl pomoct otci, vyčítal bys si to méně?“\n„S otcem to bylo jiné.“ ohradil se Albus.\n„Ne, nebylo. Tehdy jsi tam byl a zkoušel mu pomoct. Albusi, ty nejsi všemohoucí, abys dokázal zachránit každý život. Můžeš svými schopnostmi pomáhat, ale uvědom si omezení, které máš.“ odmlčel se. „Albusi, je mi líto tvé ženy a přál bych si, abys nemusel zažívat co zažíváš, ale není cesty zpět. Podívej se na svou dceru, Ale.“ povzbuzoval ho Snape. „Ona tě potřebuje a ty potřebuješ ji. Postarej se o ty, o které můžeš a netrap se tím, co už není možné změnit.“ radil mu a Albus ho mlčky poslouchal. Neříkal k tomu nič, ale věděl, že Severus i všichni ostatní mají pravdu. Potom už si povídali o všem možném a když mluvil o Aranel, na tváři se mu občas rozjasnil i úsměv. Zanedlouho přišla i Sandrina a Albus si vzpomněl na věštbu, o které mluvil Scorpius.\n„Ty jsi ji prý slyšela. O čem byla?“ zeptal se jí a ona zaváhala.\n„Víš, nejsem si jistá, ale …“ koktala a očima hledala pomoc u svého otce.\n„Podle mne nejde o nic důležité. Sibyla sice vyslovila tu věštbu o tvém otci, ale ve skutečnosti věštit neuměla. Myslím, že to bylo jen chvilkové pobláznění mysli těsně před smrtí.“ promluvil Snape a varovným pohledem upozornil Sandrinu, aby mlčela.\nAlbus napkonec přestal pátrat po znění věštby a rozhodnutý vzít opět život do vlastních rukou a postarat se o svou rodinu se vrátil domů. Uložil Aranel do postýlky a sešel do kuchyně, kde ho čekala Ginny s večeří.\n„Měl bys něco sníst.“ nadhodila Ginny a položila před něho talíř.\n„Díky mami, ale nejsem hladový. Musím si ještě něco zařídit.“ řekl a vzal si kabát.\n„Kdy se vrátíš?“ zeptala se prostě. Věděla, že tak jako kdysi Harry i její syn se jí svěří když bude sám chtít a naléhat na něho nemá smysl.\n„Nevím, ale nečekej na mne. Uvidíme se ráno.“ řekl a jako rozloučení jí dal pusu na čelo. Chvíli jen tak bezcílně chodil nocí, až se zastavil u hrobky své ženy.\n„Sophie…lásko….tak moc mi chybíš. Co si tu bez tebe počneme, já a naše dcerka?“ povzdychl si zraněně. „Je ti podobná, víš to? Bude stejně krásná jako ty, Sophie. Kdybys ji jen viděla… děkuji ti za ni. Děkuji ti za všechny dny, které jsem mohl strávit s tebou. Byly tím nejkrásnějším v mém životě. Škoda, že tě Aranel nikdy nebude neuvidí, ale udělám všechno, aby věděla, jak moc ji oba milujeme. Vychovám ji ve jménu naší lásky, Sophie, a dám jí všechno, co bude třeba. Kromě tebe…tebe nám nikdo nenahradí.“ šeptal. Stál tam ještě velmi, velmi dlouho a přemýšlel nad tím, co ho čeká. Domů se vrátil až za svítání a našel matku spát na gauči. Vůbec ho nepřekvapovalo, že ho neposlechla a čekala na něj. Upravil jí deku a nechal ji spokojeně spát, zatímco on sám se pustil do přípravy snídaně.\nVystavil ... v 14:54


Film: Černá labuť - Euro.cz\nFilm: Černá labuť\n07. února 2011, 05:45 - Vláďa Barák\n07. února 2011, 05:45\nKlasické baletní drama se vyklubalo v osobní a děsivý příběh baleríny, který diváky nenechá z kina odejít bez mrazení v zátylku a stopy labutí kůže na těle.\nRežisér Darren Aronofsky (Wrestler, Requiem za sen) ve svých filmech často představuje různé démony posedlosti. Zatím jeho nejtemnějším stvořením je Nina (Natalie Portman), nenápadná baletka s dokonalými pohyby provedenými se zvrácenou přesností, které bohužel nedovolí mladé dívce propustit na povrch deroucí se ženu.\nSen stát se primabalerínou a ztvárnit hlavní roli v Labutím jezeru je vykupován extrémní dřinou, sexuální nevyzrálostí, soužitím s matkou a strachem z konkurence. To už je dost faktorů, aby člověk mohl přijít o zdravý rozum. Stojí opravdu pár rychle prchajících vteřin slávy za to? A kolik je člověk ochoten obětovat pro jeden sen svůj a své matky Erici (Barbara Hershey), nenaplněný sen? A jak trvalá je životnost takového naplněného snu? Na všechny tyto otázky odpovídá Aronofského Černá labuť ztvárněná až s mrazivou detailností dobře zvolenou Natalií Portman, která již letos za tuto roli obdržela Zlatý glóbus v kategorii Nejlepší herečka v dramatu.\nV roli uměleckého šéfa baletu Thomase Leroye se představil charismatický francouzský herec Vincent Cassel (Veřejný nepřítel\nč. 1). Jeho postava je sice i svůdníkem a rozhodně nevezme divákům iluzi, že k jistým cílům se dá dojít pouze přes postel, ale představí i Thomasovu profesionální tvář, která se snaží v Nině probudit, kromě dokonalé Bílé labutě, také tu Černou, jež má být svůdná, vášnivá a nezkrotná.\nCelou režisérovu vizi dřiny podporují zvuky znějící dějem snímku, a to od hlasitých křupajících kloubů po syčení bolestí, které podporuje vyvážené ticho nebo strhující klasická hudba. Úplnou dokonalost ale u filmu zabíjí až přílišná podrobnost a délka reálných i snových sekvencí a vidin, které s počtem různých forem strachu a obav často odvádějí diváka od hrdinky samotné a jen upřesňují různé druhy opakujících se osobních frustrací. A právě tyto sekvence trpí častým střihem a bleskovými záběry, jež v důsledku lehce nabourávají posloupnost příběhu. Vizuální efekty sice na jednu stranu pomáhají ve snímku lepší představě proměny dívky v labuť, ale v jistých pasážích neúmyslně zakrývají kouzlo projevu těla a pohybu.\nI tak návštěvníka kina udrží jednotlivá hromadící se pírka odpovědí a otázek v sedadle po celou dobu, než do nich foukne dramatický závěr tohoto bezesporu zajímavého psychologického thrilleru.\nHodnocení Vládi Baráka: 80 %


Nové objektivy Panasonic pro Micro 4/3 – DIGIarena.cz\nNové objektivy Panasonic pro Micro 4/3\nJan Kalfus 20. září 2012\nV rámci veletrhu Photokina 2012 oznámil Panasonic uvedení nových objektivů pro systém Micro 4/3, jehož standardu využívá spolu s Panasonikem také Olympus. Všechny objektivy se mohou pochlubit výbornou světelností a jsou tak praktickým rozšířením nabídky objektivů těchto dvou značek.\nObjektiv Panasonic Lumix 35–100 mm se stálou světelností F2,8, zdroj: Dpreview\nTeleobjektiv Lumix G X 35-100 mm F2,8 (odpovídá 70-200 mm po přepočtu na plný formát) se skládá z 18 členů ve 13 skupinách s nanesenou speciální vrstvou minimalizující odlesky. Pro snížení optických vad jsou dále použity dvě čočky z ED a jedna z UED skla. Objektiv má vnitřní ostření zoom a je vybaven optickou stabilizací, při zoomování pak nemění svoji velikost. Hmotnost činí pouhých 360 g. Díky odolnosti vůči prachu a vodě bude ideálním doplňkem pro čerstvě představený Panasonic GH3.\nPouze na plátně na tiskové konferenci byly ukázány dva připravované objektivy, zdroj: Dpreview\nPodrobnosti o dalších dvou objektivech zatím nejsou známy, víme však, že se bude jednat o portrétový objektiv 42,5 mm (85 mm po přepočtu) s velice nadprůměrnou světelností F1,2 a teleobjektiv 150 mm se světelností F2,8 (ekvivalent 300 mm). Oba nabídnou stabilizaci a uvedení na trh se plánuje na rok 2013 nebo 2014.\nTémata článku: Objektivy, Příslušenství, Fotoaparáty, Bezzrcadlovky, První pohled, Panasonic, Digitální fotoaparáty na Heureka.cz


Konektivita: papírově toho chybí málo\nUtište se, děti, kontrolní součet! SIMská dvojčátka, každé s rychlými daty, jste tu? Jsme tu namačkaná i se slotem na paměťovou kartu! Kompletní LTE na palubě? Tady! Navigační trojčátka A-GPS, GLONASS a BeiDou, kde jste? Tady, tady a tady! Kam se nám zatoulal elektronický kompas? Tady! Co NFC, netiskne se ke komu nemá? Ne prosím, jsem tady! Wi-Fi, nezakoplo jsi někde při tom civění do učebnice? Ne, jsem tu taky a cestou jsem se dokonce naučilo standardy a/b/g/n/ac včetně Wi-Fi Direct a Miracastu! Nevidím Bluetooth, kde je? Tady, ale než na mě přišla řada, zestárlo jsem na verzi 4.0! Infraport tradičně místo pracovní dochází na hudební výchovu, takže už zbývá jen USB-C, nuže kde jsi? Tady, ale něco jsem ztratilo…\nZkraje recenze zaznělo, že HP nechce Elite x3 prezentovat jako pouhý mobilní telefon. V této roli jsme si Elite x3 již představili, nyní tedy pomalu přichází na řadu Elite x3 jako počítač, kde mj. hraje velkou roli kompatibilita s periferiemi. Chválíme, že HP sáhlo po moderním, oboustranném a univerzálním USB-C, které slouží i pro nabíjení. Tím ovšem příběh zdaleka nekončí, neboť z papírových specifikací se už například nedočtete, jaké běžné počítačové příslušenství lze při zapojení přímo do telefonu zprovoznit, a proto jsme si na to důkladně posvítili. (USB-C příslušenství jsme při testu k dispozici bohužel neměli, a tak jsme byli nuceni používat přiložený USB OTG adaptér, což by ale výsledky nemělo nijak zkreslit.)\nKompatibilita s PC periferiemi: USB Type Castrato\nPrvní příhodně přišla na řadu tiskárna, přesněji se jednalo o multifunkční HP Deskjet 1050 All-in-One Printer. Samozřejmě jsem si nedělal naděje, že bych do telefonu cokoliv naskenoval, ale prostý tisk by fungovat mohl. Omyl. Telefon na připojení kabelu nijak nereagoval a po prošmejdění všech souvisejících menu i v HP aplikacích jsem dospěl k závěru, že kompatibilní jsou pouze tiskárny s Wi-Fi.\nJak si telefon poradil s externími datovými úložišti? Prvním pánem na holení byla externí Blu-ray vypalovačka ve slim provedení (nemá vlastní napájecí adaptér). Uznávám, je to těžký kalibr, neporadí si s ní ani kdejaký notebook. Samozřejmě jsem neměl velká očekávání a rozhodně jsem si takto nehodlal cokoliv vypálit. Že si ale ani neškrtnu, to mne zklamalo. Vložené optické médium se roztáčelo a zase zastavovalo, což značí nedostatek šťávy. Mechanika umí brát energii i z jiného USB, tak jsem jí ji dopřál ze stolního počítače, avšak na výsledku to nic nezměnilo.\nJako další jsem jeden po druhém připojil dva různé 2,5palcové externí pevné disky. Jeden zvládá USB 3.0, zatímco ten starší si musí vystačit s verzí 2.0. Resumé? Disky se nijak nepřihlásily a vydávaly zvuk, který neklamně značil nedostatečné napájení.\nNapadlo mne taky zjistit, jestli náhodou nedojde k bitce, když připojím androidí smartphone. Skoro se povedlo: Elite x3 by ho slušně dobil. Samozřejmě ale jen ve smyslu přenosu elektrické energie. Výměna dat takto není možná, takže si kluci moc nepokecali. Stejně by to nejspíš nebylo publikovatelné před desátou večerní.\nKdyby pomocí Elite x3 nešlo zobrazit alespoň data na flash disku, bylo by to už hodně špatné, ale v tomto případě naštěstí žádný problém nenastal. Překvapilo mne, že se podařilo oživit také externí zvukovou kartu. Externí síťová karta pak fungovala zcela dle očekávání.\nNejvíc asi Elite x3 překvapil u myši a klávesnice. Přestože myš byla bezdrátová, používala vlastní USB dongle a obsahovala mnoho nadstandardních tlačítek, v prohlížeči Microsoft Edge vše fungovalo tak jak má. V druhém případě šlo o drátovou klávesnici se základními multimediálními klávesami. Ovládání hlasitosti a hudebního přehrávače fungovalo bez problémů, a to i když v popředí byly jiné aplikace. V těch nicméně vstupní periferie už tak dobře nefungovaly.\nNutno dodat, že co nefungovalo při přímém zapojení, to nefungovalo ani přes Desk Dock. Ano, za nedostatečné napájení optické mechaniky a disků můžeme vinit HP, ale tento problém při připojení přes dok odpadá. Co však za všech okolností zůstává, je omezený operační systém, což jde samozřejmě na triko Microsoftu. Zejména ten nese vinu za to, že periferie nefungují. Abychom nicméně byli spravedliví, můžeme se na to podívat ještě z jiného úhlu: operační systém může dostat aktualizaci (kdy se dočkáme avizovaného sloučení Windows RT a Windows Mobile?), ale nedostatečné napájení bude nejspíš trvalé omezení. Ať tak či tak, současný stav není uspokojivý.\naž na infraport kompletní výbava\ndobrá podpora klávesnice a myši na úrovni OS\nnekompatibilita OS s běžnými externími úložišti dat a tiskárnami\nUSB-C nedokáže dostatečně napájet externí úložiště dat\nstaré Bluetooth 4.0\nhorší podpora klávesnice a myši na úrovni aplikací\n55Michal Pavlíček, včera


Společnost FOXON s.r.o. na veletrhu Amper 2015 - 17/03/2015 - Control Engineering Česko\nSpolečnost FOXON s.r.o. na veletrhu Amper 2015\nKoncem března se v Brně koná již 23. ročník veletrhu AMPER. V duchu hesla „kdo není na Amperu, jako by nebyl ani v oboru automatizace“, se opět předpokládá rekordní účast vystavovatelů. Jedním z nováčků je i společnost FOXON s.r.o.\nPříští rok oslavíme 10 let od založení firmy a rádi bychom se Vám představili na veletrhu AMPER. Na ploše 100 m2 přímo u hlavního koridoru budeme prezentovat své produkty a služby, které od nás odebírají výrobní závody, výrobci jednoúčelových strojů, systémoví integrátoři a programátoři PLC.\nNaší hlavní činností jsou opravy a prodej starších i nových dílů průmyslové automatizace, obchodní zastoupení zahraničních firem z oblasti průmyslové automatizace, diagnostika průmyslových komunikačních sítí PROFIBUS / PROFINET a školení. Součástí stánku je FOXkino, ve kterém budou probíhat přednášky a odborné diskuze přibližující činnost firmy. Program prezentací bude zveřejněn v průběhu března na našich webových stránkách.\nProfesionální opravy průmyslové automatizace\nNabízíme opravy starších i novějších dílů průmyslové automatizace. Věnujeme se i dílům, které již výrobci nepodporují, nezajišťují náhradní díly, servis apod. Specializujeme se na opravy dílů společnosti Siemens, Bosch Rexroth Indramat a dalších výrobců. Opravujeme díly SIMATIC S5/S7, SIMODRIVE, SINUMERIK,TELEPERM, ISKAMATIC, tzn. zdroje, IO karty, CPU, komunikační karty, průmyslové klávesnice a monitory, operátorské panely, frekvenční měniče, programovací počítače PG a mnoho dalších zařízení.\nHlavním opravárenským centrem je společnost UNIS Group v Holandsku, kterou jako jediní zastupujeme v České a Slovenské republice. UNIS Group patří k nejlépe vybaveným opravárenským centrům průmyslové automatizace v Evropě.\nRočně opraví přes 25 000 dílů, disponuje certifikátem jakosti ISO9001:2000 a na všechny provedené opravy dává záruku 12 měsíců. Rozsáhlý tým odborníků disponuje bohatými zkušenostmi, sklady náhradních součástek a testovacími stolicemi vlastní výroby i originály od výrobců.\nProces opravy je následující – nejdříve se z dílu speciálním mycím procesem odstraní nečistoty. Po vysušení se zjistí rozsah poškození a potřebné komponenty se nahradí novými. Navíc jsou preventivně vyměněny často poruchové součástky. Opravené díly jsou důkladně testovány, pokud možno při plné povolené zátěži. Např. výkonové karty Siemens SIMODRIVE 611 se testují 2–3 dny pod nepřetržitou zátěží. Z každé opravy je na požádání vyhotoven protokol. Projde-li díl úspěšně celým testem, je pečlivě zabalen a připraven k odeslání.\nCeny oprav jsou pevně dané, na poptávku odpovídáme tentýž den nabídkou na opravu dílu. Kromě oprav nabízíme také prodej či výměnu nefunkčního (ale opravitelného) dílu za funkční, takže zákazník nemusí čekat na opravu. Často poptávané díly máme skladem v Liberci a v Holandsku, můžeme je tedy dodat do druhého dne.\nAbychom pokryli poptávku i z dalších oborů průmyslové automatizace, spolupracujeme s řadou významných světových dodavatelů, které zastupujeme pro Českou republiku. Vzdálená správa průmyslové techniky přináší možnost připojení, diagnostiky a okamžitého řešení poruch na konkrétním zařízení v podniku kdykoliv a odkudkoliv z celého světa. Průmyslové modemy eWON pro vzdálenou správu řídicích systémů PLC od belgické společnosti eWON navíc umožňují vizualizovat a archivovat data přímo ze zařízení.\nV loňském roce do sortimentu přibyl průmyslový modulární modem eWON Flexy, který lze přizpůsobit novým požadavkům pouhou výměnou rozšiřující karty modemu, bez nutnosti měnit celé zařízení. Letošní novinkou je řada modemů eWON Cosy 131 pro vzdálený přístup pomocí WiFi nebo GSM modulu.\nPrůmyslové sběrnice PROFIBUS / PROFINET / CANbus jsou určeny pro automatizaci výrobních linek, řízení výroby a technologií. Holandská společnost PROCENTEC vyrábí různé komponenty pro sestavení sítí, jejich galvanicky oddělená spojení, zesílení a vyhlazení signálu, diagnostiku a další. Jejich nejznámějším produktem je diagnostický tester ProfiTrace2 pro analýzu a odstranění chyb v sítích PROFIBUS. V závěru loňského roku PROCENTEC představil novinku – multirepeater ProfiSwitch X5 s možností nastavení individuální rychlosti komunikace pro každý z pěti galvanicky oddělených kanálů.\nK propojení strojů a systémů se dále využívá průmyslový Ethernet, jehož důležitým prvkem jsou tzv. switche zabraňující kolizím komunikovaných dat. Společnost KYLAND se specializuje na vývoj průmyslových technologií pro drsné prostředí. Kyland Ethernet switche spolehlivě fungují bez ztráty paketů v širokém rozsahu provozních teplot i při silném elektromagnetickém rušení, takže jsou vhodné pro použití v průmyslu, dopravě a energetických soustavách. Většina Kyland switchů splňuje normu IEC 61850, která určuje pravidla pro komunikaci mezi zařízeními v rozvodnách a také s dalšími členy elektrizační sítě (elektrárnami, dispečinkem, atd.).\nSběr dat z výrobních linek a jejich zpracování v softwarových SCADA HMI aplikacích zjednodušuje standardizovaný komunikační protokol OPC, který umožňuje další změny a rozšiřování systému. Mezi špičku světových výrobců OPC aplikací patří americká společnost Kepware Technologies. Jejich vlajkovou lodí je OPC server KEPServerEX s robustním jádrem, do kterého se instalují ovladače pro různá PLC.\nV současnosti podporuje stovky druhů řídicích systémů (např. Siemens, Rockwell Automation, Mitsubishi Electric) a více než 300 komunikačních protokolů (např. TCP/IP Ethernet, MPI, RK512, SNMP). Další Kepware OPC aplikace pomáhají se zpracováním dat, např. archivaci do databází ODBC / Oracle, redundanci komunikačních kanálů, spojení různých OPC serverů do jednoho, sledování alarmů a událostí a jiné.\nDále nabízíme širokou škálu adaptérů pro připojení PLC, řídicích systémů, operátorských panelů nebo frekvenčních měničů SIEMENS, Mitsubishi, Allen Bradley, Omron, atd. k počítači přes Ethernet, Wifi, USB nebo RS232.\nSkladem v Liberci máme cenově výhodné alternativní náhrady IO karet SIMATIC S7-200 / 300 a průmyslových zdrojů vyráběných společnosti SOFTLINK. Pro řídicí systémy a operátorské panely většiny významných výrobců řídicích systémů (Allen-Bradley, Bosch Rexroth, GE FANUC, Mitsubishi, Modicon, Omron, SIEMENS a další) nabízíme záložní baterie.\nPro náhradu původních CRT monitorů většiny významných výrobců CNC strojů a monitorů nabízíme průmyslové TFT monitory německé společnosti TSUBIS, které mají stejné elektrické i mechanické zapojení.\nDiagnostika PROFIBUS / PROFINET / CANbus\nDalší oblastí, které se ve společnosti FOXON věnujeme, je diagnostika a odstraňování chyb z průmyslových komunikačních sítí PROFIBUS, PROFINET nebo CANbus. Pomocí analyzátorů jsme schopni odhalit příčinu problémů a často problém na místě vyřešit. Výsledkem provedených měření je detailní protokol v českém či anglickém jazyce. Měření se uplatní nejen v provozech, kde již nastaly problémy s výpadky a nestabilitou, ale i při testování nově postavených sítí, nebo dokonce pokud má zákazník zájem o předcházení problémům, tzv. prediktivní údržbu.\nPro zájemce o hlubší znalosti a dovednosti týkající se průmyslové automatizace a našich produktů nabízíme v novém školicím centru FOXON v Liberci řadu školení. Po dohodě můžeme realizovat školení přímo u zákazníka.\nŠkolení diagnostiky průmyslových sítí PROFIBUS je zaměřeno na používání diagnostického nástroje a testeru ProfiTrace společnosti PROCENTEC. Důležitou součástí jsou praktické úlohy se simulacemi poruch a diagnostikou testerem. Toto školení existuje i s alternativou permanentní diagnostiky pomocí zařízení COMBricks. Podobné je školení diagnostiky průmyslových sítí PROFINET. Účastníci těchto školení jsou připraveni diagnostikovat chyby v průmyslových sítích PROFIBUS / PROFINET.\nŠkolení o sběru dat do OPC serveru se věnuje získávání dat z různých PLC do OPC serveru, připojení PC k PLC pomocí převodníků, konfiguraci použitých HW a SW, archivaci dat do nejčastěji používaných databází – vše je doplněno praktickými ukázkami.\nŠkolení vzdálené správy PLC pomocí modemů eWON je určeno pro zájemce o vzdálenou správu řídicích systémů přes internet. Řada příkladů v praxi předvede konfiguraci i použití modemů eWON a souvisejících služeb (vzdálená správa pomocí Talk2M, vizualizace pomocí ViewON).\nPoslední skupinou školení jsou školení pro údržbu, elektrikáře a nováčky, které zajímá, jak se zachází s PLC systémy řady Siemens SIMATIC S7. Jedná se o školení základů, s předvedením vybraných systémů, SW potřebného pro připojení a diagnostiku, a adaptérů vhodných pro spojení mezi PC a PLC systémem. Podle typu PLC jsou školení pro S7-200 v programu MicroWIN, STEP7 BASIC pro S7-300/400 v programu STEP 7 V5.5 a TIA portal BASIC pro S7-1200 v programu STEP7 V13.\nDoplňkové školení Záloha a obnova dat systémů SIMATIC si klade za cíl poučit posluchače o potřebném SW a HW vybavení pro připojení a zálohování dat ze zařízení Siemens SIMATIC S5, S7 a HMI panelů.\nNavíc nabízíme Školení na míru složené z výše uvedených školení podle potřeb a požadavků zákazníka. Podrobné informace, konkrétní termíny a možnost rezervace účasti na školení jsou k dispozici na webové stránce www. foxon.cz/terminy-skoleni.\nZveme Vás na stánek č. 2.04 v hale V na brněnském výstavišti od 24. do 27. 3. 2015 a těšíme se na Vaši návštěvu. Chceme být Vaší první volbou i poslední šancí.


Špičkové vzdělání v IT zdarma. Škoda Auto představila vzdělávací institut 42 Prague | Protext - distribution of press releases, photographs and videos in the Czech Republic\nŠpičkové vzdělání v IT zdarma. Škoda Auto představila vzdělávací institut 42 Prague\nŠkoda Auto představila vzdělávací institut 42 Prague. Nabídne plnohodnotné vzdělání a rekvalifikaci pro různé obory IT. Do bezplatného studia se mohou přihlásit zájemci z Česka i zahraničí, bez ohledu na předchozí dosažené vzdělání.\nInstitut 42 Prague je škola programování, která studenty komplexně připraví pro budoucí zaměstnání v různých oblastech IT. Studium probíhá v angličtině a součástí studijního plánu jsou 2 placené stáže. Po absolvování první stáže jsou studenti připraveni nastoupit na juniorní pozice v oborech IT. Dokončení programu obvykle trvá 3 roky, po nichž jsou studenti plnohodnotnými vývojáři. Nově založený neziskový vzdělávací institut "42 Prague" v příštích třech letech přijme až 450 budoucích programátorů. Studium nabídne přes 250 projektů, na kterých budou studenti vzájemně spolupracovat. Studenti si v průběhu studia volí konkrétní IT specializace, kterým se chtějí v praxi věnovat.\nPodle interních výzkumů až 98 % absolventů získá uplatnění v oboru IT ještě před ukončením studia. Škoda Auto pro institut zřídila nový kampus, v AFI tower, Kolbenova 9, který bude pro budoucí programátory k dispozici 7 dní v týdnu, 24 hodin denně. V současné chvíli existuje již 42 kampusů s více než 15 000 studenty po celém světě. Přihlášky ke studiu institut přijímá již od 1. května 2022. První kolo výběrového řízení probíhá online formou logických her. Ty otestují uchazečovi předpoklady pro úspěšné studium. Předchozí zkušenosti s programováním však nejsou potřeba.\nDo čela institutu byla jmenována Daria Hvížďalová, odbornice v oborech IT a umělé inteligence, která má zkušenosti také v oblasti výrobních technologií. "IT je dnes klíčovou expertizou pro téměř každou firmu, ať už se zaměřuje na cokoliv. Poptávka po IT talentech je opravdu velká, ale aktuální vzdělávací systém nestíhá generovat dostatek kvalifikovaných pracovníků," říká Hvížďalová.\n42 Prague poskytuje možnost vzdělání a rekvalifikace zájemcům bez ohledu na jejich předchozí zkušenosti a nutnosti vracet se do školních lavic. Navíc moderní formou "peer-to-peer", která agilně reaguje na potřeby trhu i samotných studentů.\nInstitut 42 Prague je po 42 Wolfsburg a 42 Berlin již třetím projektem patřícím do vzdělávací sítě École 42, kterou pomohl založit koncern Volkswagen. École 42 byla založena v Paříži v roce 2013. "Institut 42 Prague se svým jedinečným vzdělávacím konceptem zaměřuje na významnou oblast – a je důležitým stavebním kamenem transformace Škoda Auto od klasického výrobce automobilů na softwarově orientovanou společnost," uvedla Maren Gräf, členka představenstva společnosti Škoda Auto za oblast Lidé a kultura.\nKromě zakládajícího partnera Škody Auto se nově do projektu připojily také společnosti Trask a Geen:Code. Spolupráci institut navázal i s mnoha dalšími, jako jsou například společnosti Femme Palette, Prg.ai, Czechitas, UMPRUM, Volkswagen Slovakia či Duálná akademia. Společnosti Productboard a Digiteq Automotive poskytnou stipendia pro ukrajinské uchazeče, kteří byli nuceni opustit svou zemi před válkou. Vybraným kandidátům institut poskytne příspěvek 20.000 Kč jako paušální podporu na životní náklady během úvodního studijního soustředění. Stipendium bude uděleno uchazečům s nejlepšími výsledky v přijímacím řízení. Testy bude možné absolvovat v období od 1. května do 30. června.\nKeywords ČR-počítače-vzdělání-automobilová-Škoda Auto-Punchline


Pergola (Kuřim, okr. Brno-venkov) • Pergoly • NejŘemeslníci.cz\n66434 (Rozdrojovice 175)\npotřebuji cenovou nabídku na pergolu o 630 krát 320cm. Bude stát u zdi domu, šikmá střecha a rýna na zachycení dešťovky. materiál buď hliníková nebo dřevěná. Střecha asi kouřový nebo mléčný polykarbonát. Cena do 70 000Kč. Termín zhotovení asi květen 2019. Střecha šikmá.\npergola, pergoly, střecha, polykarbonát, dřevěné


Koupání na Uherskohradišťsku - Selfici.com\nKoupání na Uherskohradišťsku\nEva Sovová 10. června 2018\nPo dlouhé době jsme udělali výjimku a místo túry vyrazili na koupačku do oblasti Uherskohradišťska. Za cíl jsme si dali štěrkoviště u obce Topolná.\nVzhledem k tomu, že parking v zatáčce na kraji silnice u polní cesty vedoucí ke štěrkovišti se nám nezdál moc dobrý, zajeli jsme až na okraj obce Spytihněv a zde Cecíka zanechali mimo silnici mezi nedalekými vodními plochami.\nV době našeho příchodu na štěrkovišti nikdo nebyl, takže jsme obsadili nejlepší místo, kde jsme měli štěrkopísčitý vstup do vody sami pro sebe. Jedinou kaňkou byla absence stromů, které by vrhaly nějaký stín. Postupně pár lidí přišlo a někteří bezohlední lenoši dokonce přijeli autem. Nevím, jak by se vytočili, kdyby tam v jednu chvíli přijelo více vozů, ale to už by byl jejich boj. U koupaliště byla cedule se zákazem koupání psů, ale ani s tím si nikdo hlavu nedělal a řekla bych, že primárně sem lidé chodili se psy.\nWellness procedura zadarmo\nPo chvíli jsme si lehli do vody a zanedlouho se kolem nás vyrojilo hejno rybiček, které nás začaly okusovat. Příteli to nedělalo dobře, ale já jsem si to užívala. Po pár hodinách jsme se vydali směrem k autu, neboť jsme spěchali na oslavu narozenin mojí babičky.\nZatopené štěrkopískovny v okolí\nAle abychom nepřišli o nové poznatky, museli jsme ještě prozkoumat ostatní vodní plochy v blízkosti, kterých tu je požehnaně, jelikož CEMEX tu těží ve velkém. Jedná se o pískovnu U Jezu, Bezedno a Bezedný (Bezedné) plus několik dalších vodních ploch, které ani nemají jména. Ne ve všech se ovšem dá koupat a přístup k vodě je v některých případech komplikovaný.\nVodní plocha u Spitihněvi\nPrůchod k vodní ploše Bezedný\nVodní plocha Bezedný\nVodní plocha U Jezu\nČeská republika , Evropa , Koupání , Topolná


Výroční zpráva 2009/2010 Č.j.200a/10 Vz - PDF Free Download\nDownload "Výroční zpráva 2009/2010 Č.j.200a/10 Vz"\n1 Výroční zpráva 2009/2010 Č.j.200a/10 Vz škola název školy A Základní údaje o škole Základní škola a Mateřská škola Kobylnice, příspěvková organizace adresa školy Na Budínku 80, Kobylnice právní forma příspěvková organizace IČO IZO identifikátor školy vedení školy kontakt Ředitelka:Mgr. Martišková Ilona tel.: www:zskobylnice.euweb.cz zřizovatel název zřizovatele Obec Kobylnice adresa zřizovatele Na Budínku 240, Kobylnice, kontakt tel.: (826) fax: součásti školy kapacita Mateřská škola 42 Základní škola 60 Školní družina 27 Školní kuchyně 150 Školní výdejna ZŠ 70\n2 Základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ oddělení Počet dětí/ žáků k Počet dětí/žáků na třídu Mateřská škola ,5 1. stupeň ZŠ ,33 Školní družina Školní jídelna MŠ x 41 x Školní jídelna ZŠ x 32 x Materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny ZŠ 3 učebny, 1 herna školní družiny MŠ 2 třídy Odborné pracovny, knihovna, multimediální 0 učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště školní dvůr a zahrada s přírodmí učebnou a průlezkami Sportovní zařízení prolézačky Žákovský nábytek výškově stavitelné stolky a židličky Vybavení učebními pomůckami, hračkami, vybavení je průběžně doplňováno a sportovním nářadím apod. modernizováno Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty žáci jsou vybaveni učebnicemi a pracovnímu sešity, průběžně učebnice obnovujeme Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben vybavení průběžně doplňujeme a pomůckami modernizujeme Vybavení školy audiovizuální a výpočetní 10 PC pro žáky, 5 pro pedagogický sbor, 1 technikou PC pro vedoucí ŠJ, 1 vedoucí MŠ Investiční rozvoj rozšíření mateřské školy na 2 oddělení Komentář: 0 Údaje o školské radě Datum zřízení , nové složení od Počet členů školské rady 6 Kontakt předsedkyně Mgr. Kvasničková Ivana\n3 B Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy a) nová soustava Kód Obor vzdělání Poznámky Zařazené třídy C/01 Základní škola RVP 1., 2, 3.ročník b) dobíhající soustava Kód Obor vzdělání Kód oborů podle dřívějších Zařazené třídy předpisů C/001 Základní škola nebyl přidělen 4.a 5. ročník 2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j /96-2 Zařazené třídy 4. a 5. ročník ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j / ),,Tvořivá škola pro život,, 1., 2., 3.ročník C Personální zabezpečení činnosti školy Přehled pracovníků školy Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem 14 Počet učitelů ZŠ 4 Počet vychovatelů ŠD 1 Počet učitelek MŠ 3 Počet správních zaměstnanců ZŠ 1 Počet správních zaměstnanců MŠ 1 Počet správních zaměstnanců ŠJ 3 Počet asistentů pedagoga 1\n4 Údaje o pedagogických pracovnících k Pedagogičtí Funkce Úvazek. Roků Stupeň Aprobace pracovníci ped.praxe vzdělání 1 učitelka ZŠ 1,0 2 VŠ r. ZŠ 2 učitelka ZŠ 1,0 3 VŠ 1.-5.r. ZŠ 3 ředitelka ZŠ 1,0 25 VŠ r. ZŠ a MŠ 4 učitelka MŠ 1,0 19 SŠ MŠ 5 učitelka MŠ 1,0 25 SŠ MŠ 6 vychovatelka 0,69 14 VŠ 2. stupeň ZŠ 6 učitelka 0,09 14 VŠ 2.stupeň ZŠ 7 asistent 0,575 nad 32 let VŠ r. ZŠ pedagoga 8 učitelka ZŠ 1,0 19 VŠ r ZŠ 9 učitelka MŠ 1,0 nad 32 let SŠ MŠ Pedagogické pracovnice na MD : 2 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání 1 vedoucí š.j. 0,5 VOŠ 2 kuchařka 0,9 OU 3 pom.kuchařka 0,6 SOU 4 školnice domovnice 0,9 ZŠ 5 školnice domovnice 0,8 ZŠ D Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol počet prvních tříd Zápis k povinné školní docházce počet dětí přijatých do prvních tříd z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) počet odkladů\n5 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku ze sedmého ročníku gymnázia zřiz. krajem 1 0 soukromá gymnázia 0 0 církevní gymnázia 0 0 E Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o výsledcích vzdělávání žáků k Ročník Počet Prospělo Prospělo s Neprospělo Žáci s Nehodnoceno žáků vyznamenáním dostatečnou Celkem Přehled o chování 1. stupeň Všichni žáci na naší škole měli z chování stupeň 1. Důtky TK: 0 Důtky ŘŠ : 0 Pochvaly: 8 za reprezentaci školy při soutěži\n6 Údaje o zameškaných hodinách 1. stupeň Počet omluvených hodin Počet omluvených hodin na žáka 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol ,30 32,59 Počet neomluvených hodin Počet neomluvených hodin na žáka 0 0 Celkem , Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : Ročník Počet žáků Sluchové postižení 0 0 Zrakové postižení 0 0 S vadami řeči 0 0 Tělesné postižení 0 0 S kombinací postižení 0 0 S vývojovými poruchami učení, LMD 2.,3.,4., V 3.ročníku byl u jednoho žáka( autismus) asistent pedagoga na doporučení SPC Brno, Štolcova. Během roku probíhají návštěvy a konzultace Mgr.Polenského ve 3. ročníku. Individuální vzdělávací plán měl 1 žák ve 3. ročníku. Děti se speciálními vzdělávacími potřebami mají vyšetření z pedagogicko psychologické poradny nebo speciálně pedagogického centra. Paní učitelky se doporučeími řídí ve výchovně vzdělávacím procesu. Spolupracují s rodiči, poradnou během celého roku. Na pedagogických poradách seznamují ostaní s výsledky a závěry z vyšetření poradny. F Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků:\n7 Název Počet zúčastněných Organizátor Činnostní učení ve výuce 1 Tvořivá škola Brno matematiky ve 3. roč. Datové schránky 1 Odbor Consult - D Velká tvořivá práce 1 AVDO Olomouc, Nešporová s pohádkou v MŠ Hry, soutěže a náměty 1 NIDV Brno s přírodovědným zaměřením pro ŠD Platové předpisy 2010 ve 1 RESK, JUDr. Poláková školství Být grázlem je snažší 1 Edu Agency aneb šikana ve škole Činnostní učení v prvouce 1 Tvořivá škola Brno ročník Hra s barvami 1 SSŠ Brno Hospitace ve výuce AJ ( Vídeň) Komunikační dovednosti předškolních a mladších školních dětí Specifika vzdělávání dětí a žáků s Aspergerovým syndromem Spolupráce pedagogů a rodičů Jsme na jedné lodi 1 SSŠ Brno 1 SSŠ Brno 1 SPC Brno 2 SSŠ Brno G Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti, o projektech a spolupráci s jinými organizacemi Mateřská škola Viz příloha č.1\n8 Základní škola Naše základní škola je součástí výchovně vzdělávací soustavy, je zařazena do sítě škol. V právních vztrazích vystupuje svým jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů. Poskytuje základní vzdělávání a připravuje žáky pro další vzdělávání na 2. stupni základní školy, případně na studium na osmiletém gymnáziu. Od máme všechny ročníky prvního stupně, jsme málotřídní škola. Spojujeme ročníky podle počtu dětí ve třídách. Snažíme se, aby 1. ročník byl vždy samostatný na hlavní předměty. Vyučování ve škola probíhá podle učebních plánů a učebních osnov schválených ministervem školství. V letošním roce ročník se vzdělával podle školního vzdělávacího programu Tvořivá škola pro život a 4.- a 5. ročník podle dobíhajícího programu Základní škola. Zaměřujeme se na výuku anglického jazyka, který je povinný od 1.ročníku. Dále se zaměřujeme na výtvarné činnosti. Během školního roku škola nabídla žákům nepřeberné množství forem a motivací vedoucích k posílení kvality vzdělání a výchovy žáků ( zájmové kroužky, soutěže, sběrové aktivity, MDD, návštěvy divadel, návětěva hvězdárny, projekt Hasík, Den Země, návštěva ZŠ Šlapanice ( Věda není věda), koncert, apod.). Navšívilo nás Radio Petrof v rámci projektu,,sešity do škol. Na veřejnosti se škola prezentovala kulturními vystoupeními dětí, výstavou, Dnem otevřených dveří. Ve spolupráci s obcí Kobylnice jsme vysadily před školu lípy které si děti pojmenovaly a o které se v průběhu roku staráme. Do učebního plánu školy se promítal Minimální preventivní program, který je každoročně rozpracován podle pokynů MŠMT. Při organizaci různých akcí spolupracuje naše škola se ZŠ a MŠ Prace, Obcí Kobylnice, Sokolem Kobylnice, skupinou Flash, Zlaťankou, místním keramikem panem Konečným, ekologickým sdružením Rezekvítek, ZŠ Šlapanice, SPC Brno, PPP Brno, Taneční školou Kometa Stardance Tuřany. Naše škola je jediná v Kobylnicích, má dlouholetou tradici. A je pro vesnici nepostradatelným vzdělávacím střediskem. V posledních letech se měnila a vyvíjela. I po ukončení kooperace se Základní školou v Praci k nám stále dojíždějí děti z této sousední vesnice, což je bezpochyby velmi pozitivní pro naši malou školičku. Počet žáků ve třídách umožňuje individuální přístup k dětem, profesionální péči o děti s poruchami učení, pomalejší děti i děti naopak nadprůměrně nadané. Preferujeme individuální přístup. Naším cílem bylo, aby výuka probíhala přiměřenou formou každému dítěti a přitom zajistila vysokou úroveň znalostí a dovedností při využití rozmanitých forem práce a výběru informací z různých zdrojů ( učebnice, odborné publikace, intermet, kulturní akce). Usilujeme o to, aby obsah učiva i pedagogické metody reagovaly na potřeby doby, odpovídaly potřebám žáků a byly v souladu s vědeckým poznáním v duch zásad humanity a demokracie. Vybavenost školy je na dobré úrovni. Celá budova je po rekonstrukci ( ). Školní nábytek máme nový, výškově stavitelný a odpovídá hygienickým předpisům. Velikost a vhodnost prostor odpovídá počtu dětí. Snažíme se o obnovu počítačů, školní pomůcky dokupujeme dle finančních možností školy.\n9 Předností naší školy je školní zahrada, kterou využívají všechny děti. Je vybavena prolézačkami, které opravujeme, ale které jsou již po krátké době ( 5 roky) dost opotřebované. Velkou předností je přírodní učebna, kterou se snažíme využívat při vhodném počasí. Součástí školy je školní družina, která má 1 oddělení. Provoz byl zajištěn do hod. O ranní družinu nebyl ze strany rodičů zájem.paní vychovatelka pracovala podle plánu, některé akce byly zdařilé, jiné méně( keramika, karneval, výstavu prací, dárečky pro děti z mateřské školy, sportovní odpoledne ke Dni dětí). Další součástí naší školy je školní kuchyně s výdejnou stravy pro základní školu. Neustále se snažíme zařazovat tzv. zdravou stravu, bohužel děti mají z domova většinou špatné návyky. Pokračujeme v projektu Recyklohraní, což je školní projekt, který v sobě spojuje vzdělávací program a soutěže se zaměřením na třídění a recyklaci odpadů. Rozvíjí vztah dětí k životnímu prostředí formou her, praktických činností a kvízů. Je pořádán pod záštitou MŠMT. Dalším projektem, kterého se účastní naše škola je Mléko do škol a Ovoce do škol. První přináší dětem distribuci dotovaného mléka. Podporuje konzumaci mléčných výrobků. Druhý projekt s finanční podporou Evropského společenství také podporuje zdravé stravování. Děti dostávají jednou týdně zdarma ovoce, zeleninu a ovocné šťávy. Jíž několikátým rokem se účastníme projektu Zdravé zuby, v kterém se děti každoročně seznamuní s hygienou ústní dutiny a mohou se účastnit soutěže. V tomto roce jsme se přihlásili do projektu Oranžová učebna, který byl organizován nadací ČEZ. V tomto projektu jsme nebyli úspěšní. Pomocí hlasů jseme mohli získat ICT vybavení pro naši školu. Účast žáků školy v soutěžích Název soutěže 1. kolo 2. kolo 3. kolo Výtvarná soutěž Mc Donalds Cup - vybíjená Zdravé zuby H Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí V tomto školním roce neproběhla kontrola ČŠI.\n10 Ch Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů vycházela z Minimálního preventivního programu( dále jen MPP). Do školního Minimálního preventivního programu byli zapojeni všichni žáci. MPP ve škole zajišťovaly učitelky ve spolupráci s ředitelkou školy. MPP byl v 1., 2. a 3. ročníku převážně realizován v těchto učebních předmětech: prvouka a český jazyk ( v návaznosti s probíraným učivem ), výtvarná výchova, pracovní činnosti, tělesná výchova. Ve 4. a 5. ročníku v českém jazyku, výtvarné výchově, pracovních činnostech a tělesné výchově. Dále pak v učebních předmětech vlastivěda a přírodověda v návaznosti na učivo. Využívali jsme různé formy práce: kruhová sezení, vyjádření kresbou či malbou, dramatizace konkrétních situací, rozhovory na různá témata, nástěnky ve třídách a na chodbách školy a v neposlední řadě akce pořádané školou, které se dětem velmi líbily a vždy plnily některou z částí MPP. Patřily mezi ně např. návštěvy divadla Radost, v 1. a 2. ročníku program Hasík, ve 4. a 5. ročníku olympiáda ve vybíjené, návštěva skanzenu a muzea, hudební programy, sportovní a vědomostní soutěže, výstava výtvarných prací žáků, besídky a také skupinové práce ve Vv ( výtvarná soutěž Twister ), Pč, Prv, Př a Vl ( skupinové práce ke Dni Země ). Výrobky dětí slouží jako stálá výzdoba školních chodeb a tříd. Naše škola je zapojena do projektu Zdravé zuby,ovoce do škol, Mléko do škol, a Recyklohraní. Pro využití volného času nabízí naše škola žákům různé kroužky: sportovní hry, keramika, výtvarné dílny, hra na zobcovou flétnu, šikulka, taneční kroužek. V uplynulém školním roce nebyl na škole evidován žádný případ sociálně patologických jevů. Třídní učitelky řešily běžné neshody mezi žáky domluvou, v několika případech s rodiči. Byl zaznamenán pouze jeden případ podezření na šikanu v 5. ročníku, který řešila pracovnice PPP a došla k jednoznačnému závěru, že o šikanu se nejedná. Škola v rámci MPP spolupracuje s Pedagogicko psychologickou poradnou v Brně, Hybešova ulice.\n11 I Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny v příloze č.2 J Údaje o zapojení školy do rozvojových a meznárodních programů, údaje o projektech financovaných z cizích zdrojů Naše škola je zapojena do projektu Mléko do škol, který přináší dětem dotované mléko. Podporuje konzumaci mléka u dětí. Druhý projekt je s finanční podporou Evropského společenství, jmenuje se Ovoce do škol a naše škola je do něho také zapojena. Podporuje zdravé stravování. Děti dostávají jednou týdně dotované ovove, zeleninu nebo ovocnou šťávu. Zpracovala : Mgr. Martišková Ilona, ředitelka ZŠ a MŠ V Kobylnicích Projednáno na pedagogické radě dne: Schváleno školskou radou dne :\nVýroční zpráva 2011/2012 Č.j. 163 /12 P, Vz\nVýroční zpráva 2011/2012 Č.j. 163 /12 P, Vz škola název školy A Základní údaje o škole Základní škola a Mateřská škola Kobylnice, příspěvková organizace adresa školy Na Budínku 80, Kobylnice 66451 právní


Zavinovací mušelínová plena šedé pírko 120x120 | mimifashion.cz | Vybavení dětské postýlky\nDomů MENU PÉČE PŘEBALOVÁNÍ pleny, plenkové kalhotky Zavinovací mušelínová plena šedé pírko 120x120\nDomů Mušelín Zavinovací mušelínová plena šedé pírko 120x120\nDomů MENU DO POSTÝLKY ZAVINOVAČKY zavinovací plenky Zavinovací mušelínová plena šedé pírko 120x120\nZavinovací mušelínová plena růžové pírko 120x120\nPevně převiňte přes miminko pravý nebo levý cíp zavinovací plenky tak, aby ruka byla napevno u těla. Když je plenka delší, klidně okraj zastrčte pod miminko.\nPřehněte napevno druhý okraj (opět ruka podél těla) a plenku držte.\nNakonec celou plenku převiňte stuhou/lemovačkou. Dejte si stuhu napůl, je dobré si tuto polovinu poznačit fixem, abyste polovinu nemuseli pokaždé hledat. Začnete na hrudníku miminka, kam položíte stuhu v polovině. Potom přetáhněte stuhu pod miminko (postupujete směrem dolů), nad miminko a pod, kde stuhu zavážete na mašli. Měli byste skončit někde u stehen. Tím se celá zavinovačka zpevní a utáhne.\nZavinovací mušelínová plena puntíky 120x120\nZavinovací mušelínová plena růžové pírko 120x120\t předchozí produkt\t Zavinovací mušelínová plena šedé pírko 120x120 další produkt\t Zavinovací mušelínová plena šedo-béžová 120x120


👌 Vileda Universal sušák je perfektní produkt pro snadné sušení vašeho každodenního prádla. Snadné a rychlé otevření a zavření díky skládacím nohám je doplněno bezpečnostním kloubem, který zabraňuje náhodnému složení sušáku při přenosu.Sušák..\n👌 Stabilní a bezpečné žehlicí prkno je vybaveno multifunkční odkládací plochou i pro parní generátory, pohyblivým držákem kabelu a elektrickou zásuvkou. Velkou výhodou je přídavná konstrukce, která zabrání mačkání žehleného prádla a přídavný držák..\n👌 Flexibilní čtyř-úrovňový ocelový sušák na prádlo se sušící plochou až ze 4 praček. Velmi flexibilní a všestranné použití. Díky 8 nezávislým roštům, které mohou být použity jako zcela otevřené - pro sušení dlouhých oděvů a delikátního prádla..\n👌 Žehlicí prkno s extra velkou plochou na žehlení 130 x 44 cm. Dále je prkno vybaveno pohyblivým držákem kabelu, elektrickou zásuvkou a multifunkční odkládací plochou i pro parní generátory. Nepropustná metalizovaná vrstva potahu odráží 100 % tepla a páry..\n👌 Flexibilní tříúrovňový ocelový sušák na prádlo se sušící plochou až ze 3 praček. Díky 6 nezávislým roštům, které mohou být použity jako zcela otevřené - pro sušení dlouhých oděvů a delikátního prádla - nebo polosložené a přisunuté např. u..\n👌 Bezpečné a stabilní žehlící prkno s atraktivním designem, to je žehlící prkno Vileda Star Plus v modré barvě. Skvělý a praktický pomocník pro každou hospodyňku. S ním bude žehlení doslova hračkou.Vlastnosti a specifikace: žehlící plocha 120 x 38 cm..\n👌 Roztahovací hliníkový rotační venkovní sušák s maximální sušící plochou 50 m. Kombinuje skvělý design a inovativní systém stále perfektně vypnutých šňůr. Nastavitelná výška až na 184 cm. Nerezavějící díky hliníkové konstrukci. UV odolný a extra..\n👌 Velice komfortní žehlící prkno s unikátní konstrukcí žehlicí plochy, která je doplněna metalickou vrstvou pro dokonalé a rychlé žehlení. Dočasná odkládací plocha zamezuje tvorbě spálených otisků na potahu. Samozřejmostí je i dětská pojistka. Technické..\n👌 Sušák na prádlo je nezbytnou pomůckou každé domácnosti. Sušák Vileda Magnum je praktické a chytré řešení pro péči o vaše prádlo, které vám nabízí extra velkou sušicí plochu, stabilitu a snadné sušení. Silné hliníkové dráty zabrání mačkání..\n👌 Roztahovací ocelový sušák s maximální sušicí plochou 27 m má chytré a snadné použití. Díky centrálním drátům, které lze prodloužit až na 189 cm, je vhodný pro každodenní prádlo nebo pro sušení velkých předmětů, jako jsou prostěradla a ubrusy. S..\n👌 Univerzální zavařovací hrnec s digitálním ovládáním pro zavařování ovoce, zeleniny, hub, marmelád, masa apod. Hrnec využijete i pro vaření, ohřívání a udržování teploty nápojů (svařené víno, čaj, punč), klobás, párků, gulášů, polévek apod. Do..\nVeba Damaškové povlečení Geon Tulipány bílá, 140 x 200 cm, 70 x 90 cm\n👌 Nová prodejní kolekce povlečení s žakárově vytkaným vzorem tulipánů. Dopřejte si ničím nerušený spánek v příjemném, hebkém a hřejivém damašku. Luxusní damaškové ložní povlečení kolekce Easy Care Collection je vyrobeno z velmi příjemného..\n👌 Ideální pomocník do jakékoliv autodílny nebo jen Vaší garáže. Sedačka je velice praktická díky své pojízdnosti má polstrovaný sedák a zásuvku na nářadí. Díky kolečkám s ložisky je velice praktická k popojíždění po dílně. Technické údaje: rozměry:..\n👌 Světelné řetězy s LED diodami jsou ideální pro použití v období Vánoc jako dekorace v zahradě, osvětlení pro vánoční stromeček, nebo jako osvětlení balkónů. Teple bílé LED diody jsou umístěny na tenkém stříbrném drátku, takže osvětlení působí..\n👌 Světelné řetězy s LED diodami jsou ideální pro použití v období Vánoc jako dekorace v zahradě, osvětlení pro vánoční stromeček, nebo jako osvětlení balkónů. Studeně bílé LED diody jsou umístěny na tenkém stříbrném drátku, takže osvětlení působí..\n👌 Světelné řetězy s LED diodami jsou ideální pro použití v období Vánoc jako dekorace v zahradě, osvětlení pro vánoční stromeček, nebo jako osvětlení balkónů. Teple a studeně bílé LED diody jsou umístěny na tenkém stříbrném drátku, takže osvětlení..\n👌 Světelné řetězy s LED diodami jsou ideální pro použití v období Vánoc jako dekorace v zahradě, osvětlení pro vánoční stromeček, nebo jako osvětlení balkónů. Barevné LED diody jsou umístěny na tenkém stříbrném drátku, takže osvětlení působí velice..\n👌 Světelné řetězy s LED diodami se perfektně hodí na kterékoliv zdobení. Dokonce je vhodné i na osvětlení balkónů. Teple a studeně bílé LED diody jsou umístěny na tenkém stříbrném drátku, takže osvětlení působí velice jemně. Vánoční řetěz obsahuje..\n👌 Překrásný dekorativní řetěz, který vzbudí pozornost ve Vašem okně, nad krbovou římsou, na balkóně, terase, nebo na zahradě. Na řetězu se střídají prameny zakončené velkou nebo malou hvězdou. Vánoční řetězy jsou vhodné pro vnitřní i venkovní použití..\n👌 Toužíte po moderní jídelně? Značka Actona přináší kolekci moderních jídelních židlí, které promění váš interiér v elegantní prostor. Stačí si jen vybrat barvu, která je vašemu srdci nejbližší ♥ - Délka: 48.5 cm - Šířka: 55 cm - Výška:..\n👌 Vytvořte si ve své kuchyni bar, kam budete znát své přátelé. Ke kuchyňskému baru jednoznačně patří i židle. My jsme si zamilovali barovou židli Actona Wilma. A proč? Jednoduchým skandinávským designem zapadne jak do seversky laděné kuchyně, tak do té..\n👌 Jednoduchý vzhled, který bude slušet moderní i klasické pracovně? Psací stůl Actona Newcastle zaujme nejen díky okouzlujícímu industriálnímu designu. Bytelná konstrukce se postará o potřebnou stabilitu a odolnost, která je pro pohodlné pracovní prostředí..\n👌 Křeslo od značky Actona? Nádherný solitér do kanceláře, který vám ostudu neudělá, ale také elegantní parťák do obývacího pokoje. Na dotek příjemné polstrování dodává křeslu pocit komfortu a elegance ♥ Kvalitní výplň slibuje komfortní odpolední..\n👌 Deska k prodloužení k jídelního stolu značky Actona. Je ideálním řešením pro velké hostiny, sváteční obědy či večeře nebo na obří dětské oslavy. Je jen na vás k čemu desku využijete. Jakmile oslavy pominou, dá se jednoduše sundat. - Rozměry: 90 x 3 x 50..\n👌 Minimalistická knihovna od značky Actona je klasickým příkladem, kdy jednoduchá forma dává vyniknout obsahu. Vystavte své knížky, suvenýry, fotografie nebo třeba pokojovky s patřičnou elegancí. Odolná kovová konstrukce s práškovým nátěrem zaručí, že ji..\n👌 Deska k prodloužení k jídelního stolu značky Actona. Je ideálním řešením pro velké hostiny, sváteční obědy či večeře nebo na obří dětské oslavy. Je jen na vás k čemu desku využijete. Jakmile oslavy pominou, dá se jednoduše sundat. - Rozměry: 95 x 2.5 x..\n👌 Konferenční stolek je nedílnou součástí každého obývacího pokoje. Slouží nejen jako odkládací prostor pro šálek čaje či ranní kávy, svým vzhledem dokáže celou místnost i esteticky dokreslit. Nadčasový vzhled stolku Actona Andovre snadno sladíte s..\n👌 Zařizujete pracovnu nebo kancelář a chybí vám komfortní kancelářské křeslo? Elegán od značky Actona se hlásí do služby. Designéři mysleli na to, že sedavé zaměstnání bývá zátěž pro záda a proto toto křeslo vybavila kvalitní výplní, a dokonce i..\n👌 Deska k prodloužení k jídelního stolu značky Actona. Je ideálním řešením pro velké hostiny, sváteční obědy či večeře nebo na obří dětské oslavy. Je jen na vás k čemu desku využijete. Jakmile oslavy pominou, dá se jednoduše sundat. - Rozměry: 90 x 2.5 x..\n👌 Konferenční stolek je nedílnou součástí každého obývacího pokoje. Slouží nejen jako odkládací prostor pro šálek čaje či ranní kávy, svým vzhledem dokáže celou místnost i esteticky dokreslit. Nadčasový vzhled stolku Actona Laxey snadno sladíte s..\n👌 Obývací pokoj, který má šmrnc a působí útulně pro vás i pro hosty? V takovém by neměl chybět dvoupatrový konferenční stůl od značky Actona. Krásné provedení v kombinaci s kvalitními materiály potěší každého, kdo hledá kvalitní nábytek do obýváku,..