Matiční: za primátora to schytal kameraman\nV ústecké Matiční ulici a jejím okolí opět roste nevraživost mezi majiteli rodinných domků a obyvateli obecních bytů, jimiž jsou hlavně Romové. Starousedlíci tvrdí: jsou zde nedůstojné podmínky. Primátor Ústí nad Labem Miroslav Pátek proto přišel situaci osobně prověřit. Majitelé rodinných domků si stěžovali hlavně na hluk.\nChodil jsi,vůbec do školy.Tady se ukázala cikánská povaha v plné .Je pozoruhodné,jak tento cikánský Rom,nebo coto je se snaží dokázat,že je také člověk.On tvdí,že je kanadský ciká\nKanadský cikán,nebo co to je,se nám snaží předvést svůj intelekt .Zřejmě nechodil do školy,což je patrno na jeho způsobu vyjadřování\nVZOR CIKÁNSKÉHO MYŠLENÍ!!\nA opět to pokrytectví !!!\nMyslím si,že ohledně matiční a Romské ( cikánské ) otázky bylo řečeno tolik lží ze strany různých takypolitiků a médií, že je to až neúnosné a pokrytectví jmenovaných zřejmě nezná mezí. A jak je vidět začíná to opět nanovo. Rád bych tedy uvedl některé věci na pravou míru ať je to někomu příjemné nebo ne. Vlastník objektu, chcete-li nemovitosti má právo si svůj pozemek nebo nemovitost zabezpečit způsobem jaký mu vyhovuje. Samozřejmě v souladu s příslušnými normami. Nerad bych se mýlil, ale na opravu plotu je ohlašovací povinnost. Město Ústí tedy tuto povinnost splnilo bezezbytku. Je zajímavé, že nikomu nevadil starý plot, který byl, jak vězeňské mříže z cca 3 m vysokých, svařených ocelových tyčí. Mimochodem, byly v něm dvoje vrátka na stejném místě jako u nového plotu. Obyvatelé příslušných domů v Matiční nejsou v těchto domech za odměnu! Ale většinou za dluhy a škody, které způsobili v bývalém bydlišti. Mohli by být tedy rádi, že i přesto, že se na jejich chování a postojích nic nezměnilo, mají kde bydlet. Jelikož bydlím několik desítek metrů od této ulice a každý den tudy několikrát projíždím ,tak si myslím, že média a politici od začátku tento problém uměle vyvolali a každý kdo se k němu vyjadřoval ve prospěch Romů, si tak akorát přihříval svojí polívčičku, bez elementární znalosti poměrů v této lokalitě a nebo, což bych označil za více než trestuhodné,záměrně dezinformoval veřejnost. V tom případě , ale nechápu komu má tato medvědí služba prospět v budoucnu. Zažil jsem několikrát když ve vrcholné fázi této kampaně bloudili v této lokalitě zahraniční novináři a hledali inkriminovanou zeď. Po informaci, že plot před kterým stojí je tou hledanou zdí si buď různě lehali na zem a ze všemožných krkolomných úhlů si zeď fotili aby na záběru byla dostatečně vysoká, nebo si odcházeli přes kolejiště vyfotit panelovou zeď místního pivovaru, která se jim zdála dostatečně vysoká. Když jsem četl v té době v Mladé frontě příspěvek o ublíženém Romském podnikateli, tak jsem myslel, že skončím na jednotce intenzivní péče. Podnikání spočívalo v tom, že zahraniční turisté z bývalé NDR zde ukládali za 5DM svoje odpadky v igelitových pytlích. Tyto pak nechávala radnice pravidelně na své náklady uklízet a odvážet na skládku. Víte kolik stojí úklid, naložení, odvoz a uložení jednoho kontejneru odpadu? Víte kolik to stojí měsíčně,ročně? Byl se někdy někdo z pánů politiků a novinářů podívat za roh ulice která navazuje na Matiční? Těch padesát metrů se asi nikdo nikdy neobtěžoval! Z tohoto úhlu pohledu je vůči našim potomkům naprosto nezodpovědné tento problém slučovat s jakýmkoliv rasismem. Pokud totiž nebudou příčiny a následky správně a veřejně pojmenovány a řešeny, zadělává si tím naše společnost do budoucna na opravdu těžko řešitelný problém. Je víc než nutné aby ti, kdo chtějí víc než štědře využívat sociálních výhod této země, pochopili a byli utvrzeni v tom, že pro ně z toho vyplívají i povinnosti dané zákony této země. Problém totiž nespočívá v tom jestli je někdo modrý, nebo žlutý. Ani v tom jestli je nazýván Cikánem, Romem, popřípadě pokrytecky Indoevropanem nebo Indočechem. Ani v tom jestli je z Marsu. Ale v tom , že jistá část tohoto etnika se nechce podřídit normám a pravidlům této země. Je nevzdělaná a tudíž sociálně slabá. A jelikož jí stav kdy se prohřešky, přestupky a trestné činy omlouvají příslušností k jinému etniku evidentně vyhovují, neudělala a ani jí k tomu nic nenutilo za uplynulých deset let nic aby se stav této části změnil. Je přece velmi jednoduché a výhodné brát od většinové populace (tedy Gádžů) sociální dávky, příspěvky, podpory a nevím co ještě a křičet, že jsou rasisté. A protože jsou rasisté tak ať platí a jsou rádi ,že nechceme víc. A pokud by si tato část měla nějakým, jakýmkoliv způsobem tyto sociální výdobytky zasloužit. Tak je to rasismus. Kdepak vážení, rasismus je to v tom momentě kdy neplatí pro všechny stejný metr na základě jakékoliv rádoby jinnosti. Romové (cikáni) totiž měli na svůj vývoj zrovna tolik času jako ostatní národnosti, a v Čechách nejsou od včerejška, ale minimálně několik století. Nevím o žádném světově, evropsky nebo alespoň místně významném Romovi, který by za dlouhé epochy vývoje lidstva přispěl nějakým významným počinem do pokladnice druhu Homo Saphiens. A 2000 let od narození Ježíše je sakra dlouhá doba. Navíc velkou část této doby se toto etnikum pohybovalo v Evropském kulturním prostoru, takže mělo nesčíslně možností se nechat alespoň nějak inspirovat. Zřejmě je tedy na čase aby se „jistá část“ romského etnika konečně probudila, spočítala si že 1+1=2 a začala na sobě sama pracovat. Pokud sama nebude chtít, žádný sociální záchranný systém jí nepomůže! Pomůže pouze jednotlivcům, kteří o to budou stát a něco proto udělají. Takže dospělí Romové ( ne všichni ) , dejte svým dětem šanci na lepší život, vyžeňte je do škol a pro začátek alespoň dbejte na to, ať tam řádně chodí ,a podporujte je v tom ať si ze školy odnesou co nejvíc vědomostí a dovedností. Ona totiž věta.“ Škola ,základ života“ platí i pro Romy. Karel S. Ústí nad Labem\nRe: A opět to pokrytectví !!!\nCo k tomu dodat, Karle, máš pravdu. Bohužel šaškové typu pana Uhla to vidí jinak.\njako husa klasu. Populační vývoj v ČR je předzvěstí velkých problémů. Jak to popisuje Frank, je stejné i v naší čtvrti. Odpadem z rozebraných aut zavážejí potok, vymlátili telef.budku, kameny zaútočili na blízkou ubytovnu a když se oteplí, pořádají hned naproti noční "Woodstocky". Mohou, protože ráno do práce nemusí. Pomalu, ale jistě cikánů přibývá. Až budou tvořit majoritu v Čechách, jako ji vytvořili Albánci v Kosovu, pak nám ukážou "demograciju" a kdo je tady pánem, stejně jako to ukázali kosovští Albánci Srbům. Bude ale dobré si pamatovat, kdo jim to v dnešních Čechách umožnil a kdo je z ciziny ještě podporoval.\nRe: Dočkejme času\nOno se komančům to pokrytectví brzy vrátí - již nyní cigán Kolařík zplundroval Rivieru a když na něj přišel exekutor - tak křičí, že to je rasová diskriminace! Cha cha cha cha cha cha - jen tak dál pokrytci v čele s Petrem Uhlem!\ncesi a Cesko .....\nVolby se blizi a trumfova karta je na tahu. Kdo si s ni chce zahrat, tak saha po Romech. Zkusil to nedavno pachnouci a odporny Cech Knizak a ted to zkousi tak jako obvykle , tlusti a propoceni starostove, kteri kdyz vstoupili do politiky pry nemeli ani kde bydlet. Viz. Kraus a dalsi. Pokud vam mily Cesi nevadi tito lide , tak jemi opravdu zahadou proc vam vadi nekdo, kdo zije na okraji vasi spolecnosti a kdo vlastne o nicem nerozhoduje . To ze umite proti Romum rozpoutat nesnaselivost, vi ve svete kazdy. Nedavno o tom byla prece zprava z USA, ne ? Meli jste z te zpravy kysele rypaky to ja urcite vim , ale z lidma jako jste vy, to urcite nepohne. Dam vam jednu dobrou radu, NECHTE ROMY NA POKOJI A RADEJI SE STAREJTE O POLITICICH KTERI VAM VLADNOU. Jinak vas v EU budou brat jako okrajovou zemi se kterou je tezke porizeni. TOHLE JE TEN VAS PRAVY PROBLEM A NE ROMOVE !!!!!\nRe: cesi a Cesko .....\nPane kanadský cikáne, domnívám se, že jste hlupák. Proč si to myslím? Prostě proto, že situaci, která vyplývá ze soužití s agresivními cikány v Ústí nad Labem vůbec neznáte. Promiňte, ale nejsem schopen používat jiný název než cikáni, poněvadž ani jiné jazyky nyní populární označení neznají. Ani němčina, ani francouština, ani angličtina a ani další.\nAle zpět k věci. Nebydlím přímo v Matiční. Ale bydlím nad ní, na sídlišti Vyhlídka. Sídliště je umístěno na skalním masívu a od inkriminované ulice je vzdušnou čarou vzdáleno asi kilometr. Přitom není v žádném případě z Matiční k nám žádný přímý přístup. Musíte ujít asi 3 kilometry. V 85 roce na sídlišti skoro žádný cikán nebyl. To se ještě chovali slušně. Asi i proto, že by s nimi tehdejší veřejná bezpečnost pěkně zacvičila. Postupně se ale situace měnila a to tak, že odhaduji, že třetina současných obyvatel je z Vašeho etnika. A tu jim narostla křídla. Policie dnes sice máme dvě, republikovou a městskou, ale ty si s nimi nevědí rady. Když totiž republiková policie přijela řešit drobnou dopravní nehodu, jejímž účastníkem bylo vozidlo cikána, které ji způsobilo, seběhli se cikáni z okolí, bylo jich odhadem asi 40, kteří na policisty křičeli, nadávali jim, sahali na ně, a pak je doslova obklíčili, takže ti byli nuceni v obavě o své zdraví přivolat další hlídku. Ani tihle další situaci nevyřešili a všichni zůstali dvě hodiny v obklíčení. U "vás v Kanadě", nebo v USA, kdyby na policistu někdo sáhl, tak ho po právu zastřelí. Vím to, mám v té oblasti rodinu.\nJako skutečný problém vidím, nedisciplinovanost cikánské populace, spočívající v neustálém křiku, naprosto je nezajímá denní lépeřečeno však noční hodina. Nějaké okřiknutí nepadá do úvahy, poněvadž by mohlo dojít k vytlučení oken a o to nikdo nestojí. Z jejich bytů se neustále šíří hluk naplno puštěných zesilovačů, rádia toho nejsou schopna. S auty jezdí po chodnících, dopravní značení zásadně nedodržují. Leckdy je člověk na pochybách, zda mají řidičské oprávnění. Klidně vám zastaví s autem pod okny, pustí naplno rádio, takže to slyšíte přes zavřená okna a doma puštěnou televizi. Samozřejmě že nejlépe v 23:00 hodin. Prostě nezájem. Že existují nějaké zákony zjevně ani netuší a když tuší tak oni je prostě dodržovat nemusí. Z parkovišť vytvářejí neustálým navážením a rozebíráním žigulíků vrakoviště. Jak jim co upadne od ruky tak to nechají. Rozbalí jídlo, prásk obalem na trávník. Otevře PET láhev a po vypití šup s ní na trávník nebo z okna. Co je naházené v kontejnerech na odpad? No aby to zjistili, tak jejich obsah přemístí mimo něj. No jasně že zpět už ho nedají.\nMohl bych pokračovat, ale myslím, že už to pro pochopení problémů, které cikáni způsobují ostatním stačí. Nebo ne, pane chytrý v Kanadě? Když ne tak reagujte. Dám Vám další příklady toho, jak se s takovými "spoluobčany" asi dá žít. Teady vlastně nedá.\nTypicky projev "cerneho" rasismu.\nMilý Kanadský Cikáne, pokud se tak skvěle vyznáš v problémech Matiční ulice, diskriminace cikánů a tak dále, proč se do toho nějak nezaangažuješ a nepomůžeš utlačovaným ? Pošli na zkoušku pár drobnejch do Matiční ulice třeba s účelem na vzdělání ... nebo na zkrášlení okolí.... co se stane ? Hádej,... domkáři zažijí pouze další outside-večírek z řady večírků, jen o trochu bujarejší ( to těmi dolary )..no, a bude po vzdělávání a zkrášlování okolí ... :o)) ... Myslím, že v tom tkví podstata všeho cikánstva ... A ty se divíš, že se ostatní normální lidé bouří proti tomuto rasismu naruby ?? ... :o)) Pac a pusu, Tvoje JenTak\nTak jsem se, jak jsem předpokládal, Vaší odpovědi, pane český cikáne v Kanadě nedočkal. Je to naprostá klasika. Jste odvážní jen někdy, nejlépe, když je vás, cikánů, početní převaha. Jste obyčejní řevniví srabi. Argumenty vyvrátit neumíte, jen natahujete ruce pro pomoc. Ale abyste sami něco dělali sami se sebou, toho jste vážně neschopni.\nTak se mějte v Kanadě pěkně a chovejte se slušně, abyste se nemusel vracet do Čech, tak jako mnoho jiných cikánů, kteří na svém výletu brzy zjistili, že se i ve světě, tedy nejen v České republice, musí poslouchat. Daleko více, než tam odkud s humbukem odešli.\ncikani a Maticni\n... skoda slov ... normalni lide si uz davno udelali s cikany jasno ...\nRe: cikani a Maticni\nPratele, vi nekdo z vas jak kauza "Maticni" zacala ? Cikani z Maticni zacali pod kola aut hazet sve vlastni deti za ucelem vyziskat z toho co nejvice penez. Pak se na to nabalila media a udelali z toho neprizpusobivy cesky narod, ktery je rasista a lotr na kvadrat. Skoncilo to tim, ze nam davaji podel dalnic obrovske bilboardy s napisem "proc vam vadi, ze zijeme mezi vami ?". Nic nam nevadi, nejsme rasisti. My jenom nenavidime sobecke cikany, ktere slovensko vyhnalo a kteri maji v teto zemi neskutecne extremni prava diktovat co ma cesky narod delat a co ne !\n... jen jsem chtel napsat, ze kazdemu je jasne, kdo ze tam ten bordel a ramus dela, od koho je smrad a hovna vsude kolem ...\nTo je soda!!!!!!\nZda se ze MFDnes-iDnes je jednim z velmi nevydarenych prikladu vstupu zahranicniho kapitalu. Je to horsi a horsi a timto tempem to nebude trvat dlouho a Blesk budou sakra serioznejsi noviny. Kdo ze Vas to koupil? Nejake germanske "Kozi rozhledy"???? ci pornovydavatelstvi???\nV Michigan meste Flint je normalni oplotit si pozemek proti takovim zivlum\na je normalni ze maji take cecurity camery.\nVsadim se, že kdyby někdo řval na cikána "To je moje, vypadni ty ... nebo tě zabiju," a házel po něm ovoce, tak už by všichni cikáni řvali, že je to rasizmus a byla by toho plná telvize. Takle opačně se nic neděje. A kdyby se něco dělo, tak ten osel Havel by dal cikánovi stejně milost jak je dobrým zvykem.\nclanek - nezajem\nbyt autorem clanku, tak to rovnou zabalim... podle tyhle diskuse je jasny, ze obsah nezaujal vubec nikoho, za to ta otresna forma asi kazdyho... jo Vesely, je to neVesely\nKdo to je, ten Veselý? Nějaká nová figura v MF DNES?\nJste bulvar nebo co? Co ma znamenat ten velkolepy nadpis? DRAMA v Maticni ulici. Hruza, jeste v tom pokracujte a budu radeji chodit na Super\nZa chyby se omlouváme. Občas se to prostě stane. Stejně tak se podaří zrušit vlastní příspěvek ještě dřív, než byl odeslán. V každém případě vždy uvítáme, když nás na chyby upozorníte. Naďa Petrová, editor iDNES.\nZřejmě jsem zachytil vzácný okamžik zrodu článku. Ale takové chyby bych ještě přežil, horší jsou chyby faktické a obsahové.\nPrispevek redakce ZRUSEN ?!? Samocenzura ?!?\nDiskuse na téma: Drama v Matiční: za primátora to schytal kamaraman\nDnes jsem někde v diskusi psal, že novináři v MfD musí umět pouze psát když už neznají zeměpis. Zdá se, že už neplatí ani tento požadavek : "Diskuse na téma: Primátora v Matiční vítaly schnilé mandarinky" Prochnilé noviny.\nTo je motivace.\n"Fotografové se začínají těšit na dobré snímky. Bude na nich funkcionář, rozzlobený Rom, psi a polorozpadlá kůlna, kterou sociálně slabá rodina obývá, prostě dobrodružství. Navíc z Matiční. Na ní čtenář určitě zareaguje."\nCo k tomu dodat. Potřeba hledat problémy tam kde nejsou, trochu je zveličit, ale hlavně moc nerozebírat.\nP.S. nevíte někdo kolik čtenářů má Česká televize ?\nRe: To je motivace.\nMilý jazykový puristo, opravte si, prosím, chyby v interpunkci a tvaru zájmena ona (ostatně by tam mělo být zájmeno buď v množném čísle a mužském rodě-snímky, nebo v rodě středním a čísle jednotném-dobrodružství). S pozdravem Prudění zdar a pruzení zvlášť Já


Mortifera | Komentáře | ČSFD.cz\nNa ČSFD.cz od: 24.3.2016 12:28\nNa první pohled né úplně klasický "školní" romantika z Japonska (přeci jen se většina příběhu odehrává v nemocnici), jenže.. když se stačí dívat trochu déle a donekonečna omleté vzorce japonských teenagerovských filmů (mangy) začnou bít do očí (mladá dvojice, jeden druhého kvůli nemoci ztrácí, rival...) . To by samo o sobě ani nevadilo - člověk je často rád, že ho ve filmu nic nepřekvapí a on si může užít pohodový a trochu dojemný večer se za vlasy přitažený koncem jako bonusem... jen od toho nečekejte nic víc ;)\nGureumi geurin dalbit (TV seriál) (2016)\nCo se týká různorodosti postav/ schopností herců a vizuální stránky vážně povedený seriál. Po prvních dílech je tenhle v podstatě klasický "příběh zakázané lásky" zralý i na vyšší hodnocení (a to i navzdory přeslazenému „telenovelovému“ soundtracku, který z hlavy jen tak nedostanete), jenže...! Pozdější epizody pozbývají postupně prvotní nápaditost a tvůrci dlouho soustředí pozornost diváků na osvědčenou klasiku („žena u dvora převlečená za muže, láska prince k ní/ k domnělému muži“) a snaží se z ní vytřískat, co to jde. Když tuhle táhlou romantiku člověk vydrží (občas to chce pevné nervy a trpělivost), vyloupne se nakonec z celého příběhu něco ještě trochu vážnějšího, ale zato akčnějšího. Hrozba smrti přestane být pouhou výhrůžkou visící nad všemi jako Damoklův meč, který ne a ne spadnout, i když do něj každý druhý šťouchá loktem, a nahradí zamilované cukrování u kormidla děje. Zkrátka, hlavy konečně padají a příběh se díky tomu začne zase někam posouvat, přichází úleva, nová očekávání a zdárný závěr, ale upřímně... po přidrzlém Sam Nomovi z první části se mi stýskalo pořád.\nSajonara kabukičó (2014)\nNevšední příběhy lidí, jejichž plány a sny na lepší život se prozatím odkládají na neurčito, se prolínají pod střechou hodinového hotelu. Každý z návštěvníků i zaměstnanců tohoto azylu pro milence, dívky na telefonu, pornografický průmysl a jiné „obchodní záležitosti“ atd. řeší/ nebo se spíše snaží proplout zcela odlišnými životními zkušenostmi tak, aby na nich samých zanechaly co nejméně škod. Film citlivě prezentuje i ty emočně nejvyhrocenější chvíle (a to včetně uvzdychaných erotických scén) a obstojně se mu daří vyhýbat se klišé. Navíc o jednotlivých (byť často poněkud bizarních) postavách poskytuje postupně dostatek informací, díky kterým jim divák dokáže porozumět a některé si oblíbit. (Za mě to je paní Suzuki skrývající se už 15 let před policií v podání Kaho Minami, a nezodpovědná středoškolačka, která přežívá jen díky „laskavostem“ od náhodných mužů, spolu s jejím partnerem na dnešní noc, jenž ji má v plánu naverbovat do řad levných žen.) Snímek se dotýká mnoha závažných témat současné společnosti (prostituce, nevěry, drog, zneužívání nezletilých...) a z toho krystalizují až překvapivě zajímavé osudy. Všechny konce nejsou nejsladší (pohádku nečekejte), ale za to působí příjemně lidsky (nebo chcete-li opravdověji).


Doprava v Brně zhoustla. Začaly práce na Velkém městském okruhu — ČT24 — Česká televize\nDoprava v Brně zhoustla. Začaly práce na Velkém městském okruhu\n26. 6. 2017 Brno\nPět dní před začátkem letních prázdnin začali dělníci pracovat na Velkém městském okruhu v Brně. Od pondělka řidiči neodbočí z Provazníkovy do Karlovy ulice. Další uzavírky je pak čekají od 1. července. Naopak plánované opravy v Křenové ulici se o dva měsíce odsouvají.\nLetos začaly v Brně práce na silnicích už před prázdninami\nDoprava na Velkém městském okruhu je od pondělního rána zase o něco hustší. Dělníci uzavřeli část křižovatky Provazníkovy a Karlovy ulice. V dalších pěti letech tady má vzniknout mimoúrovňové křížení. Právě zahájená stavba pro něj připravuje prostor. „Po dobu letních prázdnin budou probíhat rekonstrukce inženýrských sítí, to znamená že bude nějakým způsobem v některých dnech omezena doprava, ale vždycky by měly být minimálně tři pruhy průjezdné,“ vysvětlil náměstek primátora města Brna Richard Mrázek (ANO).\nBudoucí podoba mimoúrovňové křižovatky v Rokytově ulici\nKarlovou ulicí, která odbočuje do Obřan, pak od soboty neprojede nikdo. A ve stejný den lidé z trolejbusů přesednou na náhradní dopravu. I v Hladíkově ulici budou řidiči do konce srpna míjet stavební práce. Silničáři v polovině prázdnin obsadí skoro kilometrový úsek od Zvonařky až po ulici Tržní. „Oprava bude prováděna s částečnou uzavírkou vždy jen jednoho jízdního pruhu,“ řekl mluvčí Ředitelství silnic a dálnic Jan Rýdl. A dodal, že v letošním roce ŘSD plánuje provádět i na dalších komunikacích 1. třídy běžné opravy, tak aby byly koordinovány v závislosti na opravách Hladíkovy ulice.\nUzavírka Karlovy ulice a objízdná trasa\nOpravy kolejí v Křenové ulici se odkládají\nOpravy kolejí v souběžné Křenové ulici naopak dopravní podnik kvůli hrozbě kolon odsunul až na začátek září. „Je to z toho důvodu, že jsou v okolí další stavební práce, tak nechceme dopravu ještě více komplikovat,“ řekla mluvčí Dopravního podniku města Brna Barbora Lukšová.\nDalší tři rekonstrukce brněnských tramvajových tratí se ale v letních měsících rozběhnou podle původních plánů. Na léto tak zůstávají rekonstrukce tratí na třídě Generála Píky, v Kounicově a Líšeňské ulici, začne se 1. července. Dopravní podnik na vybraných místech zlepší podmínky pro nastupování a vystupování z tramvají a například na konečné v Juliánově sjednotí výstupní zastávku se zastávkou autobusu. Nové tratě budou také lépe odhlučněné.\nV Kounicově ulici se bude pracovat mezi křižovatkami s ulicemi Šumavská a Jana Babáka. „Tramvaje na lince 12 pojedou po jedné koleji. Trolejbusové linky 34 a 36 pojedou odklonem ulicemi Zahradníkovou, Botanickou a Táborem. Rovněž autobusové linky 80 a 81 budou odkloněny přes zastávku Šelepova v ulici Botanické. Upraveny budou také trasy nočních autobusových linek N93 a N99,“ řekla mluvčí dopravního podniku Barbora Lukšová. Kvůli opravám na třídě Generála Píky skončí devítka ve smyčce Zemědělská a dál pojedou náhradní autobusy X9 a také budou upraveny jízdní řády autobusových linek 46 a 57.\nTisíce Čechů vyráží na dovolenou. Problémy na cestě pomůže zdarma řešit asistenční služba ŘSD\nOpravy, uzavírky a kolony v Brně nekončí. Potrvají nejméně do poloviny září\nKolony aut v Brně: Na vině jsou stavební práce i chování řidičů\nSilničáři navrhli vyvlastnit historickou sokolovnu v Brně. Překáží stavbě křižovatky


10 věcí, které byste měli vědět o třetím královském potomkovi: Bude to holka, nebo kluk? | Magazín Radynacestu.cz\nAdéla Vavřačová, Expert Radynacestu.cz Vydáno 1. 10. 2017 • Přečteno 7102x\nWilliam a Kate očekávají svého již třetího potomka\nTakto spokojeně odcházeli z nemocnice naposledy\nO všem informuje Buckhinghamský palác\nKdo má nárok na trůn v první řadě?\nDělové salvy se vypalují i z Tower of London\nKrálovna Alžběta II. se těší na další vnouče a sázkové kanceláře už teď sbírají tipy na jeho jméno i přesné datum narození. Něco ale víme už nyní.\nJakže to bylo v té pohádce? Král na trůně radostí nadskočil. Radovali se i poddaní a brzy se ta šťastná zpráva roznesla po celé zemi. Ve skutečnosti teď takovou životní pohádku prožívají princ William a jeho žena Kate. Čekají totiž v pořadí již třetí dítko. Jestli se královskému páru narodí kluk, nebo holka, zatím říct nedokážeme, každopádně už teď víme, že to bude „jarňátko“. A co dalšího byste o královském potomkovi měli vědět?\n1. Pátý kandidát na královský trůn\nTřetí potomek prince Williama a vévodkyně Kate bude bez ohledu na pohlaví až pátým v pořadí následníků britského trůnu. Před ním jsou totiž nejen princové Charles, William a George, ale i dvouletá princeznička Charlotte.\nMladší z britských princů Harry tak nyní je, pokud jde o následnictví ve vedení monarchie, až šestým v pořadí. Americkému týdeníku Newsweek řekl, že pokud ví, nikdo z rodiny o trůn nijak zvlášť neusiluje. Ale až nadejde čas, svých povinností se nástupce trůnu náležitě zhostí.\n2. Radostná událost proběhne na jaře\nPřesný termín porodu palác zatím neoznámil. Pokud je Kate v jiném stavu už patnáct týdnů (patnáctý týden v týdnu od 26.9.2017), lze předpokládat, že k porodu dojde v březnu roku 2018. Ale jelikož jsou porody věc časově nespolehlivá, kdo ví, jak to nakonec celé dopadne.\nPředchozí dvě těhotenství navíc královští rodiče oznámili poměrně brzy, protože Kate trápily silné ranní nevolnosti a nebyla s to zastávat povinnosti spojené s královským úřadem. Proto je docela dobře možné, že se královské dítko narodí třeba až v dubnu či květnu příštího roku.\n3. Potřetí těhotná Kate by ráda rodila doma\nPodle nejmenovaných zdrojů z blízkého okolí královské rodiny by si Kate tentokrát přála rodit v klidu a soukromí domova bez účasti novinářů a veřejnosti. Pokud ale svůj názor změní, narodí se princátko v Lindoově křídle nemocnice Panny Marie v centrálním Londýně.\nLeč osudy královských dětí bývají různé. I princové William a Harry se narodili v soukromém křídle nemocnice. Ovšem současná britská královna přišla na svět v domě svých prarodičů v Mayfairu a princ Charles se poprvé na svět podíval z Buckinghamského paláce.\n4. Úředníci u porodu jsou už naštěstí minulostí\nJeště na počátku minulého století bylo zcela běžné, že královskému porodu přihlížel i některý z členů vlády. Jeho úkolem bylo dosvědčit, že královně nebylo podstrčeno cizí dítě. Když se v roce 1926 narodila Alžběta II., zastal tuto povinnost ministr vnitra William Joynson-Hicks.\nMarie, manželka krále Jakuba II., měla u svého porodního lůžka nastoupeno dokonce 42 párů zvědavých očí, které patřily významným osobnostem tehdejšího veřejného života. Naštěstí pro Kate se ale tahle tradice vytratila ještě před narozením prince Charlese.\n5. Novinku oznámí palác postaru i na Twitteru\nVévodkyně Kate je jednou z nejfotografovanějších žen světa. Stejnému zájmu veřejnosti a médií se bude jistě těšit i její potomek. Zprávy o jeho pohlaví, váze a času narození zaveze ještě začerstva automobilizovaný posel přímo do Buckinghamského paláce.\nAž si vše vyslechne královská rodina a rodiče Kate, přijde na řadu široká veřejnost. Před Buckinghamským palácem se tak již tradičně objeví nástěnka s lístkem s údaji z nemocnice a tradiční praskavý zvuk rozhlasu i tentokrát nahradí sdělení na královských sociálních sítích.\n6. Kdo říkal, že chůva musí být Britka?\nI v tomto případě jdou vévoda a vévodkyně z Cambridge zcela proti proudu. Zatímco u britského královského dvora bývalo vždy dobrým zvykem najímat pro urozené děti chůvy původem z Velké Británie, chůva malého George a Charlotty pochází ze Španělska.\nMaria Teresa Turrion Borrallo je vystudovaná chůva, která úspěšně absolvovala například kurzy pro ochranu před případným únosem i dotěrnými paparazzi. S rozšířením královské rodiny se teď ale předpokládá, že k ruce nově dostane i nějakou tu pomocnou chůvu navíc.\n7. Několik křestních jmen, ale žádné příjmení\nVěděli jste, že členové britské královské rodiny nemají příjmení? Královské dítko totiž po narození získává „jen“ titul Jeho/Její Královská Výsost Princ/Princezna (+ zvolené křestní jméno) z Cambridge. V případě potřeby ale může použít příjmení Mountbatten-Windsor.\nKřestní jména obyčejně získávají po předešlých panovnících a příbuzných. Třeba celé jméno Alžběty II. zní Elizabeth Alexandra Mary. Jménem Elizabeth se honosila i Alžběta, královna matka. Alexandra zase byla Alžbětina prababička a jméno Mary zdobilo babičku Marii.\nČtení na podobné téma10 zajímavosti, které jste (možná) nevěděli o královně Alžbětě: milovnice psů i bondgirlPřečíst\n8. Křest proběhne pár týdnů po narození\nKřest je vůbec prvním obřadem, s nímž se dítě narozené ve věřící rodině setká. I královští rodiče musí křest svého dítka náležitě naplánovat. Děje se tak zpravidla několik dnů či týdnů po jeho narození. A jak již tradice velí, měl by se křest uskutečnit v Buckinghamském paláci.\nŘíkejte to ale Kate a Williamovi! Princeznička Charlotte totiž byla dva měsíce po narození pokřtěna v kostele St. Mary Magdalene v Sandringhamu na severovýchodě Anglie. Malý princ George měl v den svého křtu, jenž zase proběhl v kapli v St. James's Palace, tři měsíce.\n9. Královského potomka uvítají dělové salvy\nDvaašedesát. Přesně tolik salv se na počest nového života ozve z londýnského Toweru. Dalších 41 salv pak zazní z královského parku Green Park, usazeného mezi Hyde Parkem a St. James's Parkem. Naposledy se tyto salvy ozvaly v roce 2015 na počest narození princezny Charlotty.\nNejprve je však nutné vyčkat, zdali se královské dítko narodí ve všední den, nebo o víkendu. Zatímco v prvním případě musí být slavnostní salvy vypáleny do šesti hodin, ve druhém případě budou britští vojáci s jejich vypálením čekat až na pondělí.\n10. Jedny šatičky pro prince i princezničky\nPokud se mladý královský pár rozhodne pro křest i do třetice, je už dopředu jasné, že i tento malý královský poklad bude při křtu oděn do honosné repliky viktoriánských šatů, které v roce 1841 poprvé oblékla princezna Viktorie, dcera legendární královny Viktorie.\nPo této ceremonii se pak krajkovo-saténová košilka „dědila“ z generace na generaci a při křtu ji obléklo už 62 dětí. Mezi nimi i královna Alžběta II. a princ Charles se svými syny. Původní oděv byl však natolik jemný, že před pár lety musela královnina švadlena ušít jeho repliku.\nURL stránky: www.radynacestu.cz/magazin/10-veci-ktere-byste-meli-vedet-o-tretim-kralovskem-potomkovi-bude-to-holka-nebo-kluk/


Vigilie u svatého Prokopa začaly žehnáním ohně - Žďárský deník\nVigilie u svatého Prokopa začaly žehnáním ohně\nŽďár nad Sázavou – Řada žďárských věřících se v sobotu večer sešla před tamním kostelem svatého Prokopa, aby společně oslavili velikonoční vigilie. Tedy noc z Bílé soboty na Velikonoční neděli, kdy podle křesťanské tradice Ježíš Kristus vstal z mrtvých.\nVelikonoční vigilie ve žďárském kostele svatého Prokopa začaly žehnáním ohně, kterým se pak zapaluje nová velikonoční svíce - paškál.Foto: Deník/Lenka Mašová\nPřed kostelem byla pro účely úvodní bohoslužby světla zapálena dřevěná hranice. Oslava začala žehnáním ohně, od kterého se zapaluje nová velikonoční svíce – paškál. Od něj si pak své svíce připálili i lidé, kteří na bohoslužbu přišli. Poté byl nový paškál duchovními v doprovodu ministrantů špalírem věřících přenesen do kostela, kde slavnostní mše pokračovala.


Opět se k nám vrací oblíbený souboj dvou fotografií. Kterému snímku s podtitulem...\nOpět se k nám vrací oblíbený souboj dvou fotografií. Kterému snímku s podtitulem…\nOpět se k nám vrací oblíbený souboj dvou fotografií. Kterému snímku s podtitulem minimalismus dáte svůj hlas? #LiveForthestory #CanonCZ\nLeden 10, 2019 / by AKan cz\nJedna z nejoblíbenějších mrazivých fotek od Canon ambasadora Richarda Walche. As…\nJedna z nejoblíbenějších mrazivých fotek od Canon ambasadora Richarda Walche. Asi není třeba vysvětlovat proč. ? Nechte se inspirovat a zapojte se i vy do naší ledově ostré soutěže na Instagramu. Zdroj FB\nČervenec 18, 2017 / by AKan cz\nChystáte se dokumentovat zážitky z dovolené novou fototechnikou? Využijte naší n…\nChystáte se dokumentovat zážitky z dovolené novou fototechnikou? Využijte naší nabídky a získejte při koupi fotoaparátu a kompatibilního objektivu zpět až 13 000 Kč! Více zde: www.canon.cz/lens-promo #PribehyFestivalu #LiveForTheStory #CanonCZ Zdroj FB\nLeden 18, 2016 / by AKan cz\nCanon získal nejvíce patentů mezi japonskými firmami v USA již jedenáctý rok v řadě\nPraha, Česká republika, 18. ledna 2016 – Společnost Canon oznamuje, že se opět stala nejúspěšnější japonskou firmou v získávání amerických patentů. V celosvětovém měřítku se pak v roce 2015 umístila na třetím místě. Pořadí pro uplynulý rok vychází z předběžných výsledků, které správce patentové databáze – společnost CLAIMS Patent Services – zveřejnil v…


Xiaomi Mi 12 přijde na trh s brutálními specifikacemi - Xiaomi Planet\nOčekávaná vlajková loď, Xiaomi Mi 12, byla certifikována v Číně s brutálními specifikacemi\nZačátkem roku 2021 společnost Xiaomi představila světu svou novou vlajkovou loď s označením Xiaomi Mi 11. Tento prémiový smartphone jsme dokonce v redakci otestovali a momentálně ho i aktivně používáme.\nBezpochyby se jedná o výborný telefon plný těch nejnovějších technologických vymožeností, ale vždy je se kam posouvat. To dokazují i nejnovější úniky týkající se očekávaného vlajkového nástupce - Xiaomi Mi 12.\nPořádně nabité specifikace v Xiaomi Mi 12\nV čínské certifikaci se teprve nedávno objevil smartphone s kódovým označením 2112123AC, Přičemž vše nasvědčuje tomu, že jde právě o smartphone Xiaomi Mi 12. Co se samotných specifikací týče, ty vypadají opravdu parádně.\nNeoficiální render Xiaomi Mi 12\nPod kapotou zařízení bude sídlit zatím nepředstaveným procesor z dílny amerického Qualcommu - Snapdragon 895. Tento čipset zažije svůj debut pravděpodobně po boku nové vlajkové lodi s pořadovým číslem 12.\nZajímavé jsou také fotoaparáty. Hlavní snímač by měl nabídnout rozlišení až 200 MPx, Přičemž velikost samotného snímače by měla činit až 1 ". 1-palcový snímač se nachází zatím jen v smartphonu Shark Aquos R6, který je určen pro domácí (japonský) trh.\nGigantický 1 "snímač v Sharp Aquos R6.\nPřední stranu bude pokrývat displej s 2K rozlišením a obnovovací frekvencí 120 Hz. Toto jsou na dnešní poměry relativně běžné specifikace, ale ne tak úplně běžná je technologie LTPO, Která umí dynamicky upravovat obnovovací frekvenci v rozmezí 1-120 Hz, čímž efektivně šetří baterii.\nNakonec se můžeme těšit na ultra-rychlé drátové i bezdrátové nabíjení. Všechny tyto specifikace vypadají skutečně dobře, ale na jejich oficiální potvrzení nebo vyvrácení si budeme muset ještě nějaký ten čas počkat.\nTagy novinky úniky vlajková loď Xiaomi Xiaomi Mi 12\nDxOMark otestoval fotoaparát Xiaomi Mi 11 Lite 5G a takový je výsledek\nPrvní "véčkový" smartphone od Xiaomi, Mi MIX Flip, na neoficiálních render vypadá úžasně


od ivusakzkrabice » 13. říjen 2018 08:45\nPandaWild píše: Zrovna na ořezávání screenshotu je ve Windows skvělý prográmek "Výstřižky". Upozornila mě na něj má ne-IT žena a teď už screenshoty nedělám ničím jiným. Dokonce se dá po sejmutí obrázek hned pastnout do emailu, aniž se musí meziuložit do souboru.\nMarně se Výstřižky už pár let snažím naučit své uživatele, protože máme v práci velmi omezenou kapacitu e-mailu a když mi takhle pár lidí nahází několik CTRL+PRINTSCREENů do mailu se slovy: "co s tím je?" nebo "nefunguje", tak teču.\nod shalom3 » 13. říjen 2018 09:01\nProč to nemůže být se screeny jako v Linuxu - jednoduše zmáčknout printscreen a obrázek se uloží automaticky do složky? Dokáže to i naše kočka,která se prošla po klávesnici a nadělala těch screenů mraky . Pak se na obrázek klepne, otevře do programu, ve kterém se poupraví a hotovo.\nod Costertoast » 13. říjen 2018 13:38\nPritscreen ve winech zkopíruje celý monitor do schránky. Pak stačí jen ctrl+v v oblíbeným editoru. To mi píjde lepší, bez meziukládání. Ale výstřižky vypadají slibně.\nod PandaWild » 13. říjen 2018 16:04\nshalom3 píše: ...Dokáže to i naše kočka,která se prošla po klávesnici a nadělala těch screenů mraky ...\nPředstav si, že by tam místo klávesy "Print Screen" byla klávesa "rm -rf /"\nod hypotekyfidler.cz » 18. říjen 2018 18:21\nTak zrovna dneska, přišli mi mailem vstupenky do kina jako obrázky, tak jsem si je chtěl pro jistotu vytisknout - hezky zarovnané na jeden papír. Co já bych si bez toho CC počal?\nod Costertoast » 18. říjen 2018 19:08\nhypotekyfidler.cz píše: Tak zrovna dneska, přišli mi mailem vstupenky do kina jako obrázky, tak jsem si je chtěl pro jistotu vytisknout - hezky zarovnané na jeden papír. Co já bych si bez toho CC počal?\nJo, zarovnavani každý kraviny je taky deformace\nod shalom3 » 18. říjen 2018 23:03\nNo baže, kdyby vstupenky přišly mailem ve formě nějakých číselných kódů, tak to by si člověk počal. Leda je zarovnat v textovém editoru.\nod Host » 19. říjen 2018 05:51\nshalom3 píše: No baže, kdyby vstupenky přišly mailem ve formě nějakých číselných kódů, tak to by si člověk počal. Leda je zarovnat v textovém editoru.\nNe, ne. Vytisknout rozhazeny, vyfotit, stahnout a potom postprocesit ve fotosopu, kdyz uz ho mame...\nod ivusakzkrabice » 19. říjen 2018 07:26\nshalom3 píše: Proč to nemůže být se screeny jako v Linuxu - jednoduše zmáčknout printscreen a obrázek se uloží automaticky do složky? Dokáže to i naše kočka,která se prošla po klávesnici a nadělala těch screenů mraky . Pak se na obrázek klepne, otevře do programu, ve kterém se poupraví a hotovo.\nVýstřižky udělají otisk jen toho, co chceš, automaticky je to ve schránce, takže stačí vložit. U mě jednoznačný přínos v práci, že obrázek z Výstřižků tolik místa nezabere a nemusím pořád promazávat poštu. Za předpokladu, že se to aspoň pár uživatelů naučí.. ale to už je jiná pohádka\nod shalom3 » 19. říjen 2018 09:58\nTak to koukám - mám Windows 7 prof a přesto, že by tam Výstřižky měly být, tak tam prostě nejsou. Když zadám do vyhledávacího pole Výstřižky, tak mi to nabídne pouze nástroj Záznam při postupu potíží. Výstupem z tohoto progamu je pak soubor zip, který obsahuje sadu screenů zapracovaných do souboru mht.


Sada nožů na magnetickém bloku LT2026 Lamart 4 ks - Chefshop.cz\nDomů / Vaření / Nože / Sady nožů / Sada nožů na magnetickém bloku LT2026 Lamart 4 ks\nSada nožů na magnetickém bloku od výrobce Lamart obsahuje 4 ostré nože s čepelemi z nerezové oceli a praktický skládací stojánek se silným magnetem pro jednoduché odložení nožů. Nože neovlivňují vůni ani chuť krájených potravin. Rukojeti nožů jsou ergonomicky tvarované.\nSada nožů na magnetickém bloku LT2026 Lamart obsahuje 4 kvalitní nože, jejichž čepele jsou vyrobeny z nerezové oceli a jsou velmi ostré. Ergonomicky tvarovaná rukojeť zajišťuje bezpečný a komfortní úchop. Nože mají různé délky ostří: 7,5 cm, 12,5 cm, 15 cm a 20 cm. Nože mají tedy velmi univerzální využití. Můžete s nimi pohodlně okrajovat a krájet zeleninu i ovoce, porcovat maso a sekat bylinky.\nSkládací dřevěný blok má uvnitř silný magnet, což umožňuje pohodlné zavěšení nožů. Nože tak máte bezpečně uskladněny a můžete je mít na pracovní desce stále po ruce. Nože neovlivňují vůni ani chuť krájených potravin. Můžete mýt nože v myčce na nádobí.\n1 x magnetický skládací stojánek\nDélka ostří nožů: 7,5 cm, 12,5 cm,15 cm, 20 cm\nDélka nožů: 19,5 cm, 23,5 c, 27,5 cm, 32 cm\nRozměr stojánku: 25,5 x 21,5 x 2 cm\nVhodné do myčky: ANO, ale jen nože, ne magnetická deska!\nSada nožů s blokem, ocílkou a nůžkami 8dílná PROFESSIONAL "S" ZWILLING


HTC potvrzuje tiskovou konferenci 19. února. Bude i M7? | CIO Business World.cz\nHTC · M7 · představení · Londýn · MWC · Barcelona · Android Jelly Bean\nVypadá to, že taiwanský výrobce smartphonů s představením své nejnovější vlajkové lodi, modelu M7, nejspíše ani nepočká na veletrh MWC, který se koná koncem února v Barceloně.\nAkce konající se 19. února tak potvrzuje neověřené zprávy, které vyšly na povrch minulý týden. Očekává se, že M7 na postu kralujícího smartphonu značky nahradí zařízení HTC One X+.\nMezi očekávané specifikace HTC M7 patří 4,7palcový Full HD displej (rozlišení 1 920 x 1 080), čtyřjádrový procesor běžící na frekvenci 1,7 GHz, 2 GB RAM, 32 GB úložiště, Android Jelly Bean se Sense 5.0 a 12megapixelový fotoaparát.\nUniklé obrázky naznačují, že by HTC M7 mohl nést design podobný firemním telefonům s Windows Phone 8, modelům 8X a 8S. V tomto směru tak nepůjde ve šlépějích svých předchůdců s Androidem z řad One a Desire.\nNovinářům již byly poslány pozvánky na akci, která se koná 19. února ve tři hodin odpoledne místního času v centrálním Londýně, jen pár dní před MWC, největší akcí svého druhu, kde budou představeny a vystaveny letošní smartphony a tablety.\nAkce se bude konat mezi 25. a 28. únorem v Barceloně. Mezi velká jména, která se tam budou chlubit svými novými produkty, patří Nokia, LG a Motorola.


Armáda posílá speciály pro Čechy, kteří chtějí pryč z Japonska | Týden.cz\nArmáda posílá speciály pro Čechy, kteří chtějí pryč z Japonska\n15.03.2011 13:49 Aktualizováno 15.03. 17:34\nJeště během úterý armáda vypraví do Japonska dva letecké speciály. Mají přivézt členy filharmonie i další české občany, kteří chtějí odcestovat z ostrovní země zničené zemětřesením zpět do vlasti. Podle posledních informací první letoun odstartuje z letiště Kbely v půl osmé večer, druhý o půl hodiny později. "Jejich předpokládaný návrat je ve čtvrtek v ranních, či dopoledních hodinách," řekl on-line deníku TÝDEN.CZ mluvčí ministerstva obrany Jan Pejšek.\nJaponsko se od pátku potýká s následky ničivého zemětřesení a následné vlny tsunami. Kritická je zejména v okolí jaderné elektrárny Fukušima na ostrově Honšú, která leží zhruba 240 km od metropole Tokio. Právě v ní donedávna pobývali členové České filharmonie. Podle neoficiálních údajů pobývá v Japonsku v těchto dnech maximálně několik stovek Čechů.\nVýprava 106 českých filharmoniků v úterý odcestovala z Tokia a je v současné době ve městě Kanazawa v západním Japonsku. Ředitel České filharmonie David Mareček řekl, že nyní jsou v bezpečné vzdálenosti od japonské metropole, kterou může ohrozit únik radioaktivních látek z atomové elektrárny poškozené zemětřesením.\n"Orchestr přijal zprávu o odletu z Japonska s nadšením, jsou vděční ministru kultury i vládě, že letadlo posílá," sdělil Mareček. Orchestr se podle něj po celou dobu krizové situace choval profesionálně, ačkoli několik členů zažilo páteční zemětřesení přímo v Tokiu, všichni se snažili být klidní. V současné době jsou podle ředitele filharmonici na hotelu v Kanazawě a ráno se dozvědí další podrobnosti o odletu.\nPodle původního plánu turné měl orchestr odcestovat až v neděli 20. března. Výprava se sice snažila získat nové letenky, ale nepodařilo se jí to. Podle plánu tak v neděli odletí z Japonska jen nástroje.\nMinistr: Jen žádnou paniku\nO vypravení letadel vyjednával s armádou ministr kultury Jiří Besser. "Nikdo zatím není vystaven nebezpečí. V případě nutnosti uděláme vše pro to, aby pro ně vládní letoun doletěl. V pátek se o tom ještě neuvažovalo. Není potřeba panikařit," zdůraznil Besser dopoledne.


Ledoborce, slanečci a další - Moje čeština - Čeština na internetu zdarma\nVydáno dne 16.07.2014 od Jana Skřivánková\nU některých podstatných jmen, která jsou mužského rodu a označují neživou věc, si můžeme vybrat mezi neživotnou i životnou koncovkou. Tato slova pak mají dva správné tvary 1. pádu čísla množného (např. ledoborce i ledoborci). Oba tvary pak mají totožný význam, životnost tedy nerozhoduje o tom, co podstatné jméno znamená. Pod pojmem ledoborci i ledoborce si představíme velikou loď, která vyplouvá na zamrzlé moře a zprůjezdní ho pro ostatní lodě.\nU těchto slov si však musíme dát pozor na shodu podmětu s přísudkem. Podle toho, zda zvolíme životný či neživotný tvar, musíme také zvolit správnou koncovku u přísudku v příčestí minulém. Pokud napíšeme například zmiňovaný ledoborec v neživotném tvaru, musí být v příčestí minulém Y.\nLedoborce vypluly z přístavu.\nPokud ale zaměníme podmět ledoborce za ledoborci, musíme místo tvrdého Y napsat v přísudku už I měkké\nLedoborci vypluli z přístavu.\nObě výše uvedené varianty věty jsou tedy správné, ale musíme vždy dát pozor na to, abychom měli ucelenou životnost u podstatného jména i slovesa. Nemůžeme totiž dát životnou koncovku u podmětu a neživotnou u přísudku!\nLedoborci vyrazily na moře.\nLedoborce museli být opraveni.\nOdlišnou životnost musíme také zohlednit při skloňování slova. Pokud používáme v textu o ledoborcích životnou variantu, správný tvar pro 4 .pád jednotného čísla bude ledoborce. Pokud ale bude používat neživotnou variantu, musíme napsat tvar ledoborec.\nViděli jsme ledoborce, jak vyplouvá z přístavu.\nViděli jsme ledoborec, jak vyplouvá z přístavu.\nMusíme také myslet na správné určování kategorií podstatných jmen a určit vždy životnost / neživotnost podle konkrétní věty v zadání. Životnost musí odpovídat tomu, co najdeme ve cvičení. Například u věty Ledoborci vyplouvají musíme uvést, že se jedná o rod mužský životný. Klidně můžeme zmínit, že toto podstatné jméno může být i neživotné, ale hlavní je určit správně kategorii v konkrétním zadání.\nKterá slova sem patří\nNa tomto podstatném jménu jsme si vysvětlovali celou problematiku, přesto ho zde ještě jednou uvedeme i se všemi potřebnými údaji.\n1. pád j. č.\n4. pád j. č.\n1. pád mn. č.\n4. pád mn. č.\nledoborec ledoborec ledoborce ledoborce\nledoborec ledoborce ledoborci ledoborce\nLedoborce se vrátily do přístavu.\nLedoborci byli pro námořnictvo po celou zimu neocenitelnou pomocí.\nukazatel ukazatel ukazatele ukazatele\nukazatel ukazatele ukazatelé ukazatele\nU cesty stály ukazatele.\nUkazatelé nám poradili, kudy se dostaneme do města.\nK těmto podstatným jménům také patří názvy ryb a jejich výrobků, konkrétně slova uzenáč a slaneček.\nuzenáč uzenáč uzenáče uzenáče\nuzenáč uzenáče uzenáči uzenáče\nUzenáče byly vždy mou oblíbenou pochoutkou.\nUzenáči byli vždy mou oblíbenou pochoutkou.\nSlovo slaneček je zvláštní tím, že i v neživotném rodě používáme pro 4. pád jednotného čísla tvar slanečka. Vždy tedy píšeme, že jsme si dali slanečka, nikdy slaneček.\nslaneček slanečka slanečky slanečky\nslaneček slanečka slanečci slanečky\nV obchodě se prodávali kromě jiného také slanečci.\nV obchodě se prodávaly kromě jiného také slanečky.\nDo podstatných jmen, která mohou být životná i neživotná se řadí také některá pojmenování hraček, a to koníček a maňásek. I když hned u slova koníček je to trochu složitější.\nSlovo koníček může označovat hned tři věci:\nhračku připomínající vzhledově koně\nzálibu, oblíbenou činnost\nV prvních dvou případech platí pro slovo koníček stejná pravidla jako pro slovo ledoborec a další. Slovo může tedy být v neživotném i životném rodu. Malý kůň je však vždy jen a jen životný. Následující tabulky tedy platí jen pro první dva významy.\nkoníček koníček koníčky koníčky\nkoníček koníčka koníčci / koníčkové koníčky\nJeho koníčky byly velmi rozmanité.\nJeho koníčci mě nikdy moc nezaujali.\n(dotyčný nevlastní stádo koní, ale mluvíme o jeho zálibách)\nSlovo maňásek má svoji zvláštnost podobně jako slaneček. I u tohoto slova píšeme ve 4. pádu jednotného čísla tvar maňáska. Takže říkáme, že si koupíme maňáska, nikdy ne že si koupíme maňásek.\nAby toho nebylo málo, má slovo maňásek pro 1. pád množného čísla v životném rodu dva tvary – maňásci a maňáskové. Oba dva jsou správně, ale tvar maňáskové se už příliš nepoužívá a dává se přednost tvaru maňásci.\nA do třetice všeho dobrého i zlého má podstatné jméno maňásek dva tvary i pro 6. pád množného čísla, kdy můžeme mluvit o maňáscích i o maňáskách.\n(Kontrola pravopisu v textových editorech vám nejspíše slovo maňáskách ihned po dopsání podtrhne jako chybné. I přesto není tento tvar chybný, uvádí ho Slovník spisovné češtiny i slovník Ústavu pro jazyk český.)\nmaňásek maňáska maňásky maňásky\nmaňásek maňáska maňásci / maňáskové maňásky\nMaňásky hrály pohádku o Perníkové chaloupce.\nMaňásci hráli pohádku o Perníkové chaloupce.\nDo našeho přehledu patří také slova, která souvisejí s naším tělem a nemocemi. Jedná se o slova mikrob, bacil a probiont. I tato podstatná jména mají tvary pro životný i neživotný rod.\nmikrob mikrob mikroby mikroby\nmikrob mikroba mikrobi mikroby\nMikroby se množily.\nMikrobi se množili.\nbacil bacil bacily bacily\nbacil bacila bacili bacily\nPetr asi chytil nějaký bacil, necítí se dobře.\nPetr asi chytil nějakého bacila, necítí se dobře.\nPodstatné jméno probiont patří také do skupiny jmen, která mohou být v neživotná i životná. Platí ale u něj, že se přeci jen častěji používá jako neživotné podstatné jméno. Kromě toho má také dva možné tvary pro 2. pád jednotného čísla, a to (bez) probiontu i probionta.\nprobiont probiont probionty probionty\nprobiont probionta probionti probionty\nPoslední dvě slova našeho přehledu jsou výjimečná tím, že jejich životné tvary jsou dnes už považovány za archaismy. V běžné řeči je už asi těžko použijeme, ale můžeme na ně narazit při čtení starších textů. Zároveň jsou oblíbenými chytáky některých učitelů, proto bychom o nich měli určitě vědět.\nu slova hrob se můžeme s životnou koncovkou setkat většinou v 1. pádu množného čísla, v e všech ostatních přetrvaly pouze tvary neživotné. Použití tvaru hrobové je ale opravdu archaické a patří spíše než do běžného psaní a mluvení do uměleckých textů.\nHrobové se otevírali.\nSlovo den má dokonce hned tři možné tvary pro 1. pád množného čísla. Dva tvary, které se běžně používají, a jeden, který patří opět spíše do uměleckých textů. Záludná je i jejich životnost. Přestože tvar dni vypadá jako životný, není tomu tak. V české gramatice se jako životný tvar bere pouze varianta dnové, která se v dnešní době téměř nepoužívá. Přesto bývá oblíbeným chytákem např. v diktátech, proto na ni upozorňujeme.\nDny byly čím dál tím chladnější.\nDni u babičky ubíhaly velmi rychle.\nDnové rychle ubíhali.\nSlov, která mění v některých pádech svou životnost, je mnohem více. Patří do nich např. některé názvy hub, cen (Oscar) apod. O dalších případech si však povíme více až v dalším článku.\n© 2019: Mojecestina.cz


FIREMNÍ DÁRKY SE SPORTOVNÍ TÉMATIKOU | Dárky Jirout\nJirout Aktuality - tipy na dárky, důležité info a další zajímavosti REKLAMNÍ PŘEDMĚTY SE SPORTOVNÍ TÉMATIKOU\nREKLAMNÍ PŘEDMĚTY SE SPORTOVNÍ TÉMATIKOU\nVytipovali jsme pro vás a vaši firmu praktické, funkční předměty, které lze využít při mnoha aktivitách. Na našem eshopu si můžete projít kompletní nabídku produktů SPORTOVNÍHO OBLEČENÍ , REKLAMNÍCH PŘEDMĚTŮ se sportovní tématikou nebo nás jednoduše poptat. Připravíme vám nabídku na míru vašim potřebám. Chystáte-li firemní akci (kola, voda, teambuilding, účast na charitativním běhu apod.) nebo budete rozdávat dárky pro své klienty, určitě si u nás vyberete.\nŽádný krok už vám neuteče! Pohyb “vpřed” stojí úsilí, občas menší, občas větší, ale právě proto mějte o svém tempu přehled.\nKrokoměr TRACKFAST 001.803\nKrokoměr INSHAPE 001.876\nŽádných výsledků není bez pravidelného pitného režimu, naše lahve si ale zamilujete!\nZ široké nabídky designů a barev si určitě vyberete tu SVOU.\nMáme pro vás několik levnějších i dražších tipů pro výběr lahví na pití.\njednoplášťová láhev s bajonetovým uzávěrem\nAS plast neobsahující BPA\nprůměr ⌀ 7 cm\nMysleme na životní prostředí a kupujme lahve, které po jednom použití nevyhodíme do koše. Láhev s otočným víčkem je vyrobena z plastu, který neobsahuje BPA škodlivé látky.\nDETAIL LAHVE HARDY\nK dodržování pitného režimu si u nás vyberete z široké nabídky produktů s různými designy a cenami, vybrali jsme pro vás několik tipů.\nLáhev 650 ml SKY 001.789\nSportovní láhev 685 ml AQUA 005.022\nSportovní láhev HORIZON 500 ml 001.771\nMáme i několik opravdu kvalitních a designových produktů, které vás potěší nejen svou praktičností, ale i vzhledem.\nLáhev s infuzérem 740 ml FRUITON 004.824\nLáhev 900 ml FOX 001.772\nSluchátka do uší - vejdou se do obálky, nekazí se, není potřeba řešit velikosti, jsou finančně nenáročná a hodí se všem a na všechno ... na běhání, na cesty, na dovolenou a občas i pro odhlučnění “dětí”. Tip pro Vás, přihlaste se do Spootify a objevte pro sebe hudbu z celého světa.\nNa našem webu naleznete i další tipy na sluchátka do uší.\nSluchátka barevná Bluetooth® 008.865\nSluchátka SARGAS 002.081\nod 36,30 Kč bez DPH\nSluchátka CHEAZ 006.182\nVelká sportovní taška, která pojme veškeré nezbytnosti a ještě něco navíc. Rozhodně se jedná o praktický dárek, kterým uděláte radost. Reklamní taška nemusí fungovat pouze jako sportovní taška do posilovny. Využití najde v autě na víkendové cesty, zabalíte do ní na hory, v létě k moři, nebo na pracovní cesty. Na všech těchto cestách vás bude doprovázet společně s vaším logem ostatním na očích.\nVak TENNESSEE 002.634\nNa našem webu najdete několik praktických doplňků, které při sportovních aktivitách určitě využijete. A jaké další reklamní předměty se sportovní tématikou lze realizovat s vaším firemním potiskem? Skvělým příkladem jsou zaručeně FUNKČNÍ RYCHLESCHNOUCÍ RUČNÍKY, o kterých si můžete přečíst v našem dalším článku.\nREFLEXNÍ PÁSKY NA RUCE\nNejen při sportu musíme myslet na naši bezpečnost. Reflexní pásky na ruku jsou nejrozšířenějším bezpečnostním prvkem. Mezi hlavní výhody reflexních pásek je zaručeně jejich rychlé a snadné použití.\nRetro návrat v podobě ledvinky RANSTRONG. Jsou zpět a v nebývalé formě, ledvinky můžete využít jak při běhu tak i chůzi a díky nám můžete mít svou firemní ledvinku.\nPAŽNÍ PÁSKA NA TELEFON\nDalším skvělým doplňkem při sportu je určitě pažní páska s dotekovou folií pro váš chytrý telefon.\nPODLOŽKA NA JÓGU - COBRA\nPro vaše pohodlí a dosažení vnitřní harmonie nejen při cvičení je určitě skvělým doplňkem podložka na jógu.\nZa příjemné ceny si u nás vyberete sportovní textil i ze značkového zboží.\nSportovní trička na běhání s potiskem. Reklamní dresy s klubovým logem. Tílka s logem pro fitness nebo na jógu a široký výběr cyklistických dresů, nebo týmových dresů pro fotbalisty, florbalisty apod.\nJedete s firmou na vodu a potřebujete “vodácké tričko” s potiskem loga a akce. Pro nás to není žádný problém. Vymysleli jste si adrenalinovou hru v lese a hodláte se skrývat v maskáčích? Opět bez větších problémů oblékneme do firemního celou vaši partu.\nPředvádět výkony v kostýmku nebo obleku musíme občas všichni, ale na překonání vlastních limitů potřebujeme výbavu malinko sofistikovanější. Vybrali jsme pro Vás pár tipů na funkční sportovní oblečení, které lze potisknout logem či designem pro vaše akce.\nSportovní trika na běhání\nNabízíme sportovní trička s různými střihy a materiály. Díky kvalitním materiálům tričko odvádí pot a je příjemné na těle, různé střihy nám zaručí, že nás sportovní tričko nebude nikde táhnout ani tlačit.\nSportovní mikiny na běhání\nNa chladné večery a rána se vám určitě bude hodit nejen sportovní tričko, ale i mikina. Mikiny máme klasické přes hlavu i na zapínání, mezi nejoblíbenější patří fleecové mikiny, které skvěle vypadají a zároveň krásně hřejí.\nTričko dámské SPORTSSHIRT JN497 006.296\nTričko pánské SPORTSSHIRT JN498 006.297\nTričko pánské funkční SPORT JN496 006.295\nTričko dámské funkční SPORTS JN495 006.294\nPokud jste nevybrali z našich tipů, nevadí, kompletní nabídku sportovního oblečení a ostatních doplňků naleznete na našem webu.


Slevy na značku Festina | Zapakatel.cz\nFirma Festina vznikla v roce 1902 ve La Chaux-de-Fonds. Při výrobě používá 2 typy mechanismu: hodinky quartzovým mechanismem (bateriový pohon) a s mechanickým nátahem. Značka dodržuje standardy vysoké kvality obvyklé pro švýcarské hodinky a pro výrobu používá mimo jiné různé inovativní materiály, jako je ocel, guma a keramické prvky. Typy hodinek, které produkuje značka Festina jsou vhodné pro muže i ženy. Ti ocení velmi kvalitní výrobky s krásným zpracováním vzhledu.


Š K O L N Í Ř Á D (část určená žákům a jejich zákonným zástupcům) - PDF\nŠ K O L N Í Ř Á D (část určená žákům a jejich zákonným zástupcům)\nDownload "Š K O L N Í Ř Á D (část určená žákům a jejich zákonným zástupcům)"\n1 Základní škola, Praha 4, Křesomyslova 2 tel./fax Š K O L N Í Ř Á D (část určená žákům a jejich zákonným zástupcům) čl. 1 Docházka do školy 1. Ţáci jsou povinni účastnit se výuky podle rozvrhu hodin. 2. Rodiče zajistí, aby ţák přicházel do školy na vyučování a školní akce správně vybaven a připraven, nebyl infikován, nemocen či intoxikován. 3. Docházka do volitelných a nepovinných předmětů je pro přihlášené ţáky povinná. 4. Ţáci přicházejí na vyučování včas. Školní budova se otevírá v 7,40 a ţáci přicházejí tak, aby po přípravném zvonění v 7, 55 hod., kdy se zamykají šatny, byli ve svých učebnách. čl. 2 Omlouvání nepřítomnosti 1. Nepřítomnost ve škole můţe být omluvena z důvodu nemoci, kvůli návštěvě lékaře, z váţných rodinných důvodů, výjimečně je ţák z vyučování uvolněn z důvodu rodinné rekreace. 2. Ţákovu nepřítomnost omlouvá zákonný zástupce. Zákonný zástupce je povinen nejpozději do 3 dnů od začátku nepřítomnosti ţáka oznámit důvod jeho nepřítomnosti (osobně, mailem, telefonicky). Bezprostředně po nástupu do školy ţák předloţí písemnou omluvenku od rodičů v ţákovské kníţce. Nepředloží-li žák omluvenku do 3 pracovních dnů po nástupu do školy, bude jeho nepřítomnost považována za neomluvenou. 3. V odůvodněných případech má škola právo vyţadovat omluvenku vystavenou lékařem.\n2 4. Uvolnění z jedné vyučovací hodiny poskytuje vyučující dané hodiny, na jeden aţ dva dny třídní učitel, na tři a více dnů ředitel školy. 5. Uvolnění na mimořádnou rekreaci v délce jednoho týdne povoluje ředitel školy na základě písemné ţádosti rodičů a doporučení třídního učitele. Písemnou ţádost o toto uvolnění musí rodiče ţáka předloţit předem prostřednictvím třídního učitele. čl. 3 Chování žáků ve škole 1. Ţáci dodrţují zásady společenského chování: slušně zdraví učitele, zaměstnance školy i jiné dospělé osoby, umějí poděkovat, zdvořile poţádat, dát přednost, omluvit se apod. 2. Ţákům je doporučeno nenosit do školy větší částky peněz a cenné předměty. 3. Ţáci se z hygienických důvodů ve škole přezouvají do vhodné domácí obuvi s nebarvící podráţkou. K přezouvání je určen prostor před jídelnou, ţáci si pak odnášejí boty do svých šaten. Při odchodu ze školy nesou boty ze šaten a přezouvají se opět před jídelnou. 4. Klíče od šatny vyzvedává určená sluţba ráno ve vrátnici a po vyučování je opět vrací. Během vyučování jsou šatny uzamčeny. 5. V šatnách si ţáci nenechávají cenné předměty ani peníze. Před hodinou tělesné výchovy si mohou ţáci cennosti uloţit u vyučujícího. Pokud si ţák cennosti neuloţí u vyučujícího, škola nenese za případnou ztrátu odpovědnost. 6. Ţáci dodrţují pravidla bezpečnosti. Při chůzi po schodišti se řídí pokyny vyučujících. Po schodišti chodí ţáci vpravo, neběhají, nestrkají se ani se nenahýbají přes zábradlí. 7. O přestávkách se mohou ţáci pohybovat po chodbách školy (při zachování pravidel bezpečného chování), o 2. a 3. přestávce si mohou zakoupit občerstvení v přízemí školy. 8. Do jídelny odcházejí ţáci pod vedením učitele. Aktovky si sloţí do šaten. V jídelně zachovávají pravidla kulturního stolování a řídí se pokyny vyučujících, kteří vykonávají v jídelně dozor. 9. Nemají-li ţáci odpolední vyučování, odcházejí po obědě. Ţáci, kteří se nestravují ve školní jídelně, opustí budovu po skončení vyučování. 10. Pro ţáky základní školy je nepřípustné nošení, drţení, distribuce a uţívání návykových látek (drog), alkoholu a cigaret. Tento přísný zákaz se vztahuje na veškeré školní akce. 11. Mimo školu se ţáci vţdy chovají tak, aby svým chováním nepoškozovali dobré jméno školy. 12. Polední přestávka (mezi dopoledním a odpoledním vyučováním) trvá 30 minut (13,35 14,05h.). Ţáci o polední přestávce mohou čekat ve vymezených prostorách školy, kde je zajištěn pedagogický dozor.\n3 čl. 4 Chování žáků při vyučování 1. Začátek vyučovací hodiny určuje zvonění, konec vyučovací jednotky určuje učitel s tím, ţe respektuje právo ţáků na přestávku. 2. Stane-li se, ţe se vyučující nedostaví 5 minut po začátku hodiny do třídy, oznámí toto zástupce třídy (sluţba) v kanceláři školy, v ředitelně nebo v kanceláři zástupce. 3. Po zazvonění jsou ţáci na svých místech a mají připraveny všechny potřebné věci na vyučování. Při příchodu vyučujícího do třídy ţáci jako pozdrav vstanou. 4. Ţáci nosí denně (i na odpolední vyučování) žákovskou knížku, kterou na vyzvání předkládají vyučujícímu. Ţákovskou kníţku udrţují v pořádku, její případnou ztrátu neprodleně oznámí třídnímu učiteli, s jeho souhlasem si zajistí vystavení duplikátu u hospodářky školy a doplnění klasifikace od všech vyučujících. 5. Při vyučování se ţák chová klidně, ukázněně, sleduje pokyny učitele a aktivně se zapojuje do práce. 6. Ţák se můţe v rámci pitného režimu v průběhu vyučování napít, aniţ by rušil výuku. Konzumace potravin a ţvýkání během vyučování je však povaţováno za nepřípustné. 7. Mobilní telefony mají ţáci při vyučování vypnuté a uloţené v taškách. Bez souhlasu učitele nepouţívají ţáci ve škole (při vyučování ani o přestávkách) ţádné nahrávací přístroje. 8. Do odborných pracoven či do jiné učebny ţáci přecházejí hromadně na začátku přestávky, v případě 3. a 4. vyučovací hodiny aţ po přípravném zvonění, tj. v 9:50h. a 10:55h. čl. 5 Hygiena, bezpečnost a ochrana zdraví 1. Ţáci dbají ve škole i mimo školu všech pravidel bezpečnosti a hygieny. Při veškerém svém počínání mají na paměti nebezpečí úrazu. Řídí se provozními řády učeben. 2. Do školy ţáci nenosí věci, které by mohly ohrozit bezpečnost a zdraví, způsobit úraz či ohroţovat mravní výchovu ţáků. 3. V době vyučování a o přestávkách se ţáci nevzdalují z budovy školy ani neodcházejí ze školního hřiště. 4. Větrání učeben a pouţívání zatemnění je dovoleno za přítomnosti vyučujícího či dozírajícího učitele. Z otevřených oken se ţáci nevyklánějí ani nesedají na parapet. 5. Kaţdý případný úraz, poranění či nehodu, k níţ dojde ve škole a na akcích pořádaných školou, je ţák povinen ihned hlásit vyučujícímu nebo v kanceláři školy.\n4 6. Své pracovní místo udrţují ţáci v čistotě a pořádku. Po vyučování třídu uklidí. čl. 6 Zacházení s majetkem 1. Ţák udrţuje v pořádku a nepoškozené všechny věci, které tvoří zařízení školy a vybavení tříd, nepoškozuje školní majetek ani věci patřící spoluţákům. 2. Zachází opatrně s učebnicemi, školními potřebami a pomůckami, které jsou mu školou zapůjčeny. 3. Ţáci nevstupují do třídy, která není připravena na vyučování nebo v níţ došlo k poškození vybavení. Zjištěné závady, poškození nebo zničení věcí, které jsou majetkem školy, ohlásí učiteli nebo zaměstnanci školy. 4. Za svévolné poškození majetku, učebních pomůcek a učebnic bude od rodičů poţadováno zajištění nápravy (uvedení do původního stavu). 5. Ztrátu věci (školní či osobní) je ţák povinen neprodleně ohlásit vyučujícímu, o přestávce učiteli, který koná dozor, třídnímu učiteli nebo v kanceláři školy. čl. 7 Práva žáků a rodičů 1. Ţák má právo být respektován jako jedinečná osobnost, zároveň však má povinnost respektovat stejně druhé, tj. spoluţáky i učitele. 2. Ţák má právo na vyjádření vlastního názoru při zachování pravidel slušnosti a vhodné formy tohoto vyjádření. 3. Ţáci mají právo na kvalitní vzdělání, mohou se (ţáci i rodiče) vyjádřit k obsahu i způsobu výuky. 4. Ţáci mají právo vyuţívat veškeré místnosti určené k výuce i relaxaci (v souladu s jejich řádem), materiální vybavení školy a další dostupné prostředky, které škola vlastní ke vzdělávání dětí. Vše mohou vyuţívat s vědomím dospělého pracovníka školy. Zodpovídají však za jejich případné poškození, zničení nebo ztrátu. 5. Ţáci mají právo na odpočinek a relaxaci a svobodnou účast na akcích školy mimo rámec vyučování. 6. Škola vytváří takové podmínky, které zajišťují ţákovu bezpečnost a ochranu jeho zdraví. 7. Ţák je rovněţ chráněn před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí.\n5 8. Ţák má právo na ochranu před všemi formami zneuţívání, na poskytnutí pomoci, ocitne-li se v nesnázích nebo má-li nějaké problémy. 9. Ţáci mají právo na zvláštní péči v situacích tuto péči vyţadujících (zdravotní postiţení, dlouhodobé onemocnění, výskyt SPU, mimořádný talent). 10. Rodiče mají právo být seznámeni s koncepcí školy, vyučovacími metodami, nároky a způsobem hodnocení (viz příloha). 11. Rodiče mají právo se informovat na prospěch a chování svého dítěte na třídních schůzkách či při konzultačních hodinách, nebo kdykoliv po předchozí domluvě s vyučujícím. 12. Rodiče mají právo se po předchozí domluvě s vedením školy zúčastnit vyučování. 13. Rodiče ţáků mají právo vznášet připomínky a podněty k práci školy, a to přímo vedení školy či u vyučujících, zápisem z třídních schůzek nebo prostřednictvím Rady rodičů. čl. 8 Dodržování školního řádu 1. Tento školní řád jsou povinni znát a dodržovat všichni ţáci školy. Pravidla školního řádu platí i na všech akcích, které organizuje škola. 2. Váţné porušení tohoto řádu ze strany ţáka je důvodem pro kázeňské opatření, svolání výchovné komise s rodiči ţáka a případné jednání s institucemi, k nimţ má škola oznamovací povinnost.\n6 Příloha: Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Hodnocení je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu. Jeho cílem je dát ţákovi zpětnou vazbu o tom, jak zvládl danou problematiku, jak umí vyuţívat toho, co se naučil, v čem se zlepšil a kde má rezervy a v čem dělá chyby. Nedílnou sloţkou hodnocení je hodnocení chování ţáka. Různé druhy hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání, které pouţíváme, vycházejí ze společných zásad. Hodnocení je: objektivní jednoznačné postavené na jasně stanovených kritériích Hodnocení: ţáka nediskriminuje a nesniţuje jeho důstojnost a sebedůvěru zohledňuje aktuální ţákovy problémy (zdravotní, rodinné), které mohou práci ţáka dočasně ovlivnit Do klasifikace jednotlivých předmětů na vysvědčení je kromě výsledků průběţné klasifikace zahrnuto i hodnocení míry zvládnutí jednotlivých výstupů (dovedností), jak jsou formulovány v ţákovských kníţkách. Míra osvojení dovedností je v ţákovských kníţkách znázorněna graficky, a to čtyřmi stupni: ţák si začíná osvojovat dovednost ţák si procvičuje dovednost ţák pracuje cíleně s dovedností ţák má dovednost osvojenou Úroveň zvládnutí jednotlivých výstupů (dovedností) se stává vedle výsledků klasifikace podkladem k výsledné známce na vysvědčení. Hodnocení je prováděno průběžně a výročně. Průběžné hodnocení - prováděno v jednotlivých hodinách a má podobu slovního ústního ohodnocení či klasifikace (menších písemných prací či zkoušení) a vlastního hodnocení ţáka (ústně či písemně dotazník apod.) Výroční hodnocení - čtvrtletní kontrolní srovnávací (ve smyslu srovnání výkonu s očekávanými výstupy) písemné práce, které jsou předem naplánovány, ţákům oznámeny a které nelze psát z různých předmětů v jeden den (hodnotí učitel klasifikačním stupněm) - čtvrtletní hodnocení základních očekávaných výstupů uvedených v ţákovské kníţce (hodnotí učitel slovně) - čtvrtletní hodnocení klíčových kompetencí (hodnotí ţák ve spolupráci s učitelem) - sebehodnocení ţáka v ţákovské kníţce Jak se vidím já (hodnotí ţák)\n7 - vysvědčení (po uzavření 1. a 2. pololetí školního roku) Podklady pro hodnocení prospěchu jsou shromaţďovány v průběhu celého roku: pozorování ţáka, jeho individuální práce i zapojení ve skupině (třídě) sledování připravenosti ţáka na vyučování ústní zkoušení výsledky samostatné tvořivé činnosti vytváření ţákova portfolia analýza různých činností ţáka konzultace se ţákem, rodiči, ostatními učiteli, výchovným poradcem, v případě potřeby s pracovníky pedagogicko-psychologické poradny písemné práce (menší didaktické testy, procvičovací či opakovací prověrky, kontrolní čtvrtletní práce) Prospěch a chování žáků je hodnoceno v souladu s vyhláškou MŠMT č. 48/2005 Sb. Hodnocení prospěchu Předmětem hodnocení je míra naplnění očekávaných výstupů v jednotlivých vyučovacích předmětech školního vzdělávacího programu a stupeň utváření klíčových kompetencí. Klasifikace Klasifikaci uţíváme především pro hodnocení míry zvládnutí učiva, a to ve 3. aţ 9. ročníku. O známce rozhoduje učitel, ţáky přibírá do diskuze o známce, aby se dále posilovala jejich dovednost sebehodnocení. Pro klasifikaci jsou pouţívány stupně: 1 výborný 2 chvalitebný 3 dobrý 4 dostatečný 5 nedostatečný Pro potřeby klasifikace se předměty dělí do dvou skupin: a) předměty s převahou naukového zaměření b) předměty s převahou výchovného, praktického a uměleckého zaměření Kritéria pro jednotlivé klasifikační stupně jsou formulována především pro celkovou klasifikaci. Učitel však nepřeceňuje ţádné z uvedených kritérií, posuzuje ţákovy výkony komplexně, v souladu se specifikou předmětu. Klasifikace ve vyučovacích předmětech s převahou naukového zaměření Převahu naukového zaměření mají jazykové, společenskovědní, přírodovědné předměty a matematika.\n8 Při klasifikaci výsledků ve vyučovacích předmětech s převahou naukového zaměření se v souladu s poţadavky učebních osnov hodnotí: - ucelenost, přesnost a trvalost osvojení poţadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic, zákonitostí a vztahů, kvalita a rozsah získaných dovedností vykonávat poţadované intelektuální a motorické činnosti, - schopnost uplatňovat osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení společenských a přírodních jevů a zákonitostí, - kvalita myšlení, především jeho logika, samostatnost a tvořivost, - aktivita v přístupu k činnostem, zájem o ně a vztah k nim, - přesnost, výstiţnost a odborná i jazyková správnost ústního a písemného projevu, - kvalita výsledků činností, - osvojení účinných metod samostatného studia. Výchovně vzdělávací výsledky se klasifikují podle těchto kritérií: Stupeň 1 (výborný) Ţák ovládá poţadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává poţadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u něho projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný a výstiţný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky. Je schopen samostatně studovat vhodné texty. Stupeň 2 (chvalitebný) Ţák ovládá poţadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává poţadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstiţnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty. Stupeň 3 (dobrý) Ţák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení si poţadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání poţadovaných intelektuálních a motorických činností projevuje nedostatky. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů a zákonitostí podle podnětů učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstiţnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele. Stupeň 4 (dostatečný) Ţák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení si poţadovaných poznatků závaţné mezery. Při provádění poţadovaných intelektuálních a motorických činností je málo\n9 pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závaţné chyby. Při vyuţívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závaţné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má váţné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstiţnosti.v kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Závaţné nedostatky a chyby dovede ţák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těţkosti. Stupeň 5 (nedostatečný) Ţák si poţadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závaţné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat poţadované intelektuální a motorické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závaţné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V ústním a písemném projevu má závaţné nedostatky ve správnosti, přesnosti i výstiţnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají váţné nedostatky. Závaţné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele. Nedovede samostatně studovat. Klasifikace ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného, praktického a uměleckého zaměření Při klasifikaci v předmětech s převahou výchovného zaměření se v souladu s poţadavky učebních osnov hodnotí: - stupeň tvořivosti a samostatnosti projevu, - osvojení potřebných vědomostí, zkušeností, činností a jejich tvořivá aplikace, - poznání zákonitostí daných činností a jejich uplatňování ve vlastní činnosti, - kvalita projevu a výsledků činnosti, - vztah ţáka k činnostem a zájem o ně, - estetické vnímání, přístup k uměleckému dílu a k estetice ostatní společnosti, - v tělesné výchově s přihlédnutím ke zdravotnímu stavu ţáka všeobecná, tělesná zdatnost, výkonnost a jeho péče o vlastní zdraví. - v pracovních činnostech osvojení praktických dovedností a návyků - vyuţití získaných teoretických vědomostí v praktických činnostech, - organizace vlastní práce a pracoviště, udrţování pořádku na pracovišti, - dodrţování předpisů o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a péče o ţivotní prostředí, Výchovně vzdělávací výsledky se klasifikují podle těchto kritérií: Stupeň 1 (výborný) Ţák je v činnostech velmi aktivní. Pracuje tvořivě, samostatně, plně vyuţívá své osobní předpoklady a velmi úspěšně podle poţadavků osnov je rozvíjí v individuálních a kolektivních projevech. Jeho projev je esteticky působivý, originální, procítěný, v hudební a tělesné výchově přesný. Osvojené vědomosti, dovednosti a návyky aplikuje tvořivě. Má výrazně aktivní zájem o umění, estetiku, brannost a tělesnou kulturu a projevuje k nim aktivní vztah. Úspěšně rozvíjí svůj estetický vkus a tělesnou zdatnost. Stupeň 2 (chvalitebný) Ţák je v činnostech aktivní, tvořivý, převáţně samostatný na základě vyuţívání svých osobních předpokladů, které úspěšně rozvíjí v individuálním a kolektivním projevu. Jeho\n10 projev je esteticky působivý a má jen menší nedostatky z hlediska poţadavků osnov.ţák tvořivě aplikuje osvojené vědomosti, dovednosti a návyky v nových úkolech. Má aktivní zájem o umění, o estetiku a tělesnou zdatnost. Rozvíjí si v poţadované míře estetický vkus, brannost a tělesnou zdatnost. Stupeň 3 (dobrý) Ţák je v činnostech méně aktivní, tvořivý, samostatný a pohotový. Nevyuţívá dostatečně své schopnosti v individuální a kolektivním projevu. Jeho projev je málo působivý, dopouští se v něm chyb. Jeho vědomosti a dovednosti mají četnější mezery a při jejich aplikaci potřebuje pomoc učitele. Nemá dostatečný aktivní zájem o umění, estetiku a tělesnou kulturu. Nerozvíjí v poţadované míře svůj estetický vkus a tělesnou zdatnost. Stupeň 4 (dostatečný) Ţák je v činnostech málo aktivní a tvořivý. Rozvoj jeho schopností a jeho projev jsou málo uspokojivé. Úkoly řeší s častými chybami. Vědomosti a dovednosti aplikuje jen se značnou pomocí učitele. Projevuje velmi malou snahu a zájem o činnosti, nerozvíjí dostatečně svůj estetický vkus a tělesnou zdatnost. Stupeň 5 (nedostatečný) Ţák je v činnostech převáţně pasivní. Rozvoj jeho schopností je neuspokojivý. Jeho projev je povětšině chybný a nemá estetickou hodnotu. Minimální osvojené vědomosti a dovednosti nedovede aplikovat. Neprojevuje zájem o práci a nevyvíjí úsilí rozvíjet svůj estetický vkus a tělesnou zdatnost. Slovní hodnocení Slovní hodnocení umoţňuje postihnout individuální pokrok ţáka a poskytuje přesnější informace o silných a slabých stránkách ţákova výkonu. Slovní hodnocení je věcné, srozumitelné a má takovou podobu, aby ţáka pozitivně motivovalo k učení, aby jej povzbuzovalo do další práce a aby obsahovalo i radu, jak odstranit nedostatky. Pouţívá se rovněţ pro hodnocení utváření klíčových kompetencí a pro hodnocení práce ve skupinách. V 1. a 2. ročníku se hodnotí pouze slovně. Ve vyšších ročnících je pouţíváno slovní hodnocení na základě ţádosti rodičů v jednotlivých předmětech u ţáků s SPU. Důvody pro pouţití slovního hodnocení musí být doloţeny vyjádřením PPP nebo SPC. Je-li ţák hodnocen slovně, převede třídní učitel (případně po projednání s vyučujícími ostatních předmětů) slovní hodnocení do klasifikace, a to pro potřebu stanovení celkového hodnocení ţáka na vysvědčení, při přechodu na jinou školu nebo pro účely přijímacího řízení ke střednímu vzdělávání. Zásady pro převedení slovního hodnocení do klasifikace Výsledky vzdělávání jsou popsány tak, aby vystihovaly míru zvládnutí očekávaných výstupů formulovaných v učebních osnovách jednotlivých předmětů.\n11 Ve slovním hodnocení budou pouţity závazné základní formulace, které odpovídají jednotlivým klasifikačním stupňům. Slovní hodnocení předmětů s převahou naukového zaměření Stupeň 1 Stupeň 2 Stupeň 3 Stupeň 4 Stupeň 5 ovládá učivo bezpečně/bez chyb pracuje samostatně/spolehlivě/s jistotou je aktivní, učí se se zájmem dává do souvislosti poznatky, fakta, pojmy ovládá učivo s dílčími nedostatky uvaţuje logicky a celkem samostatně pracuje svědomitě dopouští se menších chyb v podstatě ovládá učivo je méně samostatný nepřesně se vyjadřuje úkoly řeší a chyby odstraní s pomocí učitele ovládá učivo jen částečně má značné mezery ve vědomostech projev je nevýrazný a velmi nepřesný dělá podstatné chyby potřebuje stálé pobídky a pomoc učivo neovládá na návodné otázky odpovídá nesprávně nejeví snahu o zapojení do činnosti praktické úkoly nesplní ani za pomoci učitele Slovní hodnocení předmětů s převahou výchovného, praktického a uměleckého zaměření Stupeň 1 Stupeň 2 Stupeň 3 je velmi aktivní projevuje velký zájem o předmět pracuje samostatně a tvořivě pracuje samostatně, ale méně tvořivě výsledky práce mají drobné nedostatky projevuje malou snahu o zlepšení nemá příliš velký zájem o předmět v činnostech je spíše pasivní\n12 Stupeň 4 Stupeň 5 výsledky jeho práce jsou průměrné o předmět má velmi malý zájem v činnostech je nesamostatný nevěnuje pozornost práci v hodině výsledky práce jsou nedostačující postoj k práci v hodině je negativní nedbá pokynů vyučujícího Sebehodnocení žáků Ţáky vedeme po celou dobu školní docházky k sebehodnocení, které povaţujeme za jednu z významných kompetencí, které chceme ţáky naučit. Rozvíjíme ţákovu schopnost ohodnotit výsledek vlastní práce ve vztahu k vynaloţenému úsilí. Učí se tak posoudit své moţnosti i rezervy. Součástí sebehodnocení jsou i ţákovy zápisy do ţákovské kníţky (Jak to/se vidím já). Svůj nezaměnitelný význam má sebehodnocení ţáka při práci ve skupině, kde ţák hodnotí míru zapojení do práce skupiny a svůj přínos pro společný výsledek. Součástí hodnocení skupinové práce je i vzájemné hodnocení členů skupiny. Zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků 1. Sebehodnocení je důleţitou součástí hodnocení ţáků. 2. Sebehodnocením se posiluje sebeúcta a sebevědomí ţáků. 3. Chybu je potřeba chápat jako přirozenou věc v procesu učení. Pedagogičtí pracovníci se o chybě se ţáky baví, ţáci mohou některé práce sami opravovat. Chyba je důleţitý prostředek učení. 4. Při sebehodnocení se ţák snaţí popsat: - co se mu daří, - co mu ještě nejde. - jak bude pokračovat dál. 5. Při školní práci vedeme ţáka, aby komentoval svoje výkony a výsledky. Hodnocení chování Kritériem pro hodnocení a klasifikaci chování je dodrţování pravidel stanovených školním řádem a obecných pravidel slušného chování a jednání, a to vţdy během klasifikačního období. Průběžné hodnocení chování a přístupu ţáků k plnění školních povinností K průběţnému hodnocení chování slouţí výchovná opatření. Udělují se jednorázově (kdykoli podle potřeby) či souhrnně za čtvrtletí. Výchovná opatření:\n13 a) Třídní pochvala (běţná do ţákovské kníţky) uděluje kdykoli kterýkoli učitel (nezapisuje se do katalogového listu) b) Školní pochvala (na vysvědčení) uděluje třídní učitel nebo ředitel školy po projednání v pedagogické radě za mimořádný projev humánnosti, občanské a školní iniciativy, za zásluţný nebo statečný čin, za dlouhodobou mimořádně úspěšnou práci. c) Napomenutí třídního učitele - uděluje kdykoli třídní učitel (oznámí řediteli školy při čtvrtletním hodnocení ţáků) zpravidla za opakované drobné porušování školního řádu, občasné zapomínání a občasné neplnění povinností. d) Důtka třídního učitele - uděluje třídní učitel (oznámí bezprostředně řediteli školy), třídní učitel bezprostředně informuje písemně zákonné zástupce ţáka. Důtka slouţí jako upozornění na problémy ţáka s dodrţováním pravidel, které by později mohly vést ke sníţené známce z chování. e) Důtka ředitele školy - uděluje ředitel školy po projednání v pedagogické radě a následném hlasování přítomných pedagogických pracovníků, o udělení ředitelské důtky informuje ředitel školy písemně zástupce ţáka. Ukládá se za hrubé jednorázové porušení školního řádu nebo souhrnně za velmi časté narušování výchovně vzdělávací činnosti školy. Výchovná opatření b), c), d), e) je nutno zapsat do katalogového listu žáka. Výroční hodnocení chování Chování ţáka ve škole a na akcích pořádaných školou se hodnotí na vysvědčení stupni: 1 (velmi dobré) Ţák vědomě dodrţuje pravidla chování stanovená školním řádem. Ojediněle se dopustí méně závaţných přestupků. Je schopen přijmout oprávněnou kritiku případné chyby se snaţí napravit. 2 (uspokojivé) Chování ţáka je v podstatě v souladu s pravidly školního řádu. Dopustil se závaţnějšího přestupku nebo se přes udělená výchovná opatření (třídní důtka) dopouští opakovaně přestupků méně závaţných. Narušuje výchovně vzdělávací činnost školy nebo ohroţuje bezpečnost a zdraví (své nebo ostatních). Jen s problémy je schopen přijmout odpovědnost za své chování. Má neomluvené absence (4 15 neomluvených hodin). 3 (neuspokojivé) Ţák se dopustil závaţného přestupku proti pravidlům stanoveným ve školním řádu, přes udělená výchovná opatření (ředitelská důtka) se dopouští dalších přestupků. Váţně ohroţuje výchovu, bezpečnost a zdraví (své i ostatních), opakovaně a záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost školy. Není schopen přijmout oprávněnou kritiku a nemá snahu o nápravu prohřešků. Má více neţ 15 neomluvených hodin.\n14 Sníţenou známku z chování navrhuje třídní učitel nebo kterýkoli jiný vyučující a řádně ji pedagogické radě zdůvodní. Sníţená známka z chování se uděluje na základě projednání v pedagogické radě a následném hlasování přítomných pedagogických pracovníků. Projednání a rozhodnutí musí být vţdy součástí zápisu z pedagogické rady. Kaţdému hodnocení předchází seznámení ţáka s cílem vzdělávání a s kritérii hodnocení, z nichţ některá mají obecnou platnost (tato kritéria jsou obsaţena v souboru kritérií společných pro všechny předměty, který je přílohou školního řádu), jiná jsou stanovována individuálně pro hodnocení naplnění dílčího cíle. Kritéria hodnocení jsou: předem stanovená ţákům srozumitelná a předem známá jasně formulovaná (ţáci se v některých případech podílejí na jejich formulování) Pro všechny vyučující v naší škole jsou tato společně stanovená pravidla pro hodnocení ţáků závazná a všichni jsou povinni je dodrţovat. Schváleno: Pedagogickou radou dne Mgr. Hana Holmanová ředitelka školy Platnost dokumentu: od


Píseň ledu a ohně také jako hra – Doupě.cz\nKdyž televizní stanice HBO minulý rok vypustila do světa zprávu, že chystá adaptaci veleúspěšné knižní série George R. R. Martina, Píseň ledu a ohně, fanoušci kvalitní fantasy si radostí pomočili spodní prádlo. A upřímně nechceme vědět, co s nimi udělá prohlášení studia Cyanide, které chystá také herní předělávku.\nOd tvůrců šíleného Blood Bowlu se toho sice moc nečeká, ale fakt, že si jako žánr zvolili strategii, dává ctitelům předlohy jistou naději na kvalitní adaptaci. Bohužel, datum vydání ani platformové zařazení A Game of Thrones: Genesis nikdo nezveřejnil, ale kdyby se nás někdo zeptal, tipnuli bychom si, že se hry dočkáme zároveň s uvedením seriálu na HBO.\nPříběh nicméně zůstane věrný originálu a i v Genesis se dostanete do války mezi středověkými šlechtickými rody. Jak ale mluvčí Cyanide v tiskové zprávě upozornil, ne vždy lze vítězství dosáhnout silou, z čehož lze usuzovat, že si vývojáři mimojiné dají záležet i na diplomatické části hry. Své teritorium tak budete moci rozšiřovat nejen armádou, ale i schopnými politiky či špiony.\nTémata článku: Strategie Prádlo Hra Píseň Spodní prádlo Led Hra the Teritorium Knižní série


Objevují se snahy zmást uživatele k nevědomému souhlasu s těžbou BTC - Lupa.cz\nLupa.cz » Objevují se snahy zmást uživatele k nevědomému souhlasu s těžbou BTC\nObjevují se snahy zmást uživatele k nevědomému souhlasu s těžbou BTC\n„Těžbu“ virtuální měny svým počítačem může uživatel nevědomě odsouhlasit, jestliže si pozorně nepřečte licenci k podloudnému freewaru, jako je například „YourFreeProxy“.\nObjevený případ popisují na blogu Malwarebytes. Licenci s takovým ujednáním našli u softwaru „YourFreeProxy“. Říká se v ní:\nUživatel tedy souhlasí s tím, že jeho počítač bude „provádět matematické výpočty“ pro „partnerské sítě“ na „potvrzování transakcí a zvyšování bezpečnosti“. „Jakékoli odměny nebo poplatky tak posbírané společností WBT nebo jejími partnery“ jsou podle licenčního ujednání „výhradním vlastnictvím WBT nebo jejich partnerů“.\nPodle zjištění Malwarebytes zavede YourFreeProxy do počítače soubor monitor.exe čili „Mutual Public Installer“. Ten zůstane ve spojení se vzdáleným serverem a mimo jiné do uživatelova počítače natáhne těžítko jh1d.exe čili „jhProtominer“.\nDopad těžítka na počítač popisuje uživatel na fóru: Proces jh1d.exe mu zabíral zhruba polovinu výkonu (tedy patrně plný výkon jednoho ze dvou jader procesoru) a 2 GB RAM. I když soubor smazal, po restartu Windows se těžítko zase objevilo.\nV Malwarebytes zjistili, že o to se postaral právě monitor.exe.\nHybridní vysílání HbbTV nasadí Óčko pravděpodobně příští týden\nadd zlato: Bitcoinu bude taky skoro omezene mnozstvi... imho kdyz bude slunecni erupce tak silna, ze znici vsechny el. zarizeni, tak to posledni co te bude trapit, je nejaka mena (at uz jakakoliv) BTW: zlato taky neni staly tak jak si predstavujes... a urcite neplati absolutni rovnice: investice do zlata = dobra investice


CIRCUM THIN závěsné HYHTR79996PYOWZOR Závěsné svítidlo z hliníkového profilu tvar prstenec\nZávěsné svítidlo z hliníkového profilu tvar prstenec, povrch černá, difuzor opál, LED 106W, 12000lm, teplá 3000K, stmív DALI, 230V, IP20, 2000x75x70mm, vč. lank záv l=2000m, lze zkr. nap kab SAMOST\nK produktu Závěsné svítidlo z hliníkového profilu tvar prstenec, povrch černá, difuzor opál, LED 106W, 12000lm, teplá 3000K, stmív DALI, 230V, IP20, 2000x75x70mm, vč. lank záv l=2000m, lze zkr. nap kab SAMOST doporučujeme zakoupit:


20. 06. 2011 - VÝLET NA VYSOČINU\nLetošní dvoudenní školní výlet pro 5. - 8.ročník na Vysočinu byl prostě parádní. I když jsme chodili po boku s těmi menšími, podle dojmů, podle smíchu vycházejícího snad z každého koutku, který jsme prolezli, podle úsměvů na tváři, byl tenhle výlet určitě jedním z nejkrásnější a nejlepších, co jsme kdy měli. Už jen proto, že učitelé, kteří s námi jeli ... celý článek\n02. 06. 2011 - KROUŽEK VOLEJBALU\nUž druhým rokem při naší škole funguje kroužek volejbalu. Zájemci o tento druh sportu se scházejí každé úterý na hřišti v Olšanech. Po rozcvičení a nácviku herních činností se hraje volejbal a obvykle na konci kroužku také 1–2 sety přehazované. Všichni zájemci jsou zváni.\nPřihlásit se mohou i začátečníci. Kroužek bude fungovat i o prázdninách, pokud bude zájem dětí. Termín a čas konání se domluví ve škole ještě před koncem školního roku.\n02. 06. 2011 - SAPERE - VĚDĚT, JAK ŽÍT\nV okresním kole soutěže "Sapere – vědět jak žít" se žáci školy umístili na 1. místě a postoupili tak do krajského kola.\nV krajském kole skončili na krásném 4. místě. V doprovodné soutěži pak za umístění na 3. místě naše škola vyhrála 150 l vody Ondrášovka, kterou bychom měli obdržet do 30. 6. 2011.\n02. 06. 2011 - KRAJSKÁ SOUTĚŽ V LEHKÉ ATLETICE\nKristýna Panušková (7. ročník) a František Ráček (9. ročník) obsadili v krajské soutěži v lehké atletice 1. místa mezi jednotlivci ... celá zpráva\n23. 05. 2011 - SOUTĚŽ V LEHKÉ ATLETICE\nLehkoatletická soutěž - Sušice - 23.5.2011\n19. 05. 2011 - MC DONALD´S CUP\nV úterý 17. 5. 2011 se žáci 5. ročníku zúčastnili fotbalového turnaje McDonald´s Cup (okrskové kolo). Obsadili celkové 3. místo ... podrobnosti\n29. 03. 2011 - TŘÍDNÍ SCHŮZKA SRPDŠ\nV pondělí 18. 4. 2011 se uskuteční třídní schůzka SRPDŠ. Zahájení proběhne v 15:15 v kmenových třídách.\n28. 03. 2011 - SPORTOVNÍ KROUŽEK\nNa tento kroužek se mohou přihlásit žáci během září a října. V této době také zaplatí poplatek 100 Kč (na celý školní rok). Počet žáků je omezen na 22 z důvodu malé tělocvičny. Kroužek je ve středu od 13:10 do 15:00 hodin, vždy jednou za čtrnáct dnů. Vedoucí kroužku je Monika Beranová.\n21. 02. 2011 - PYTHAGORIÁDA - ŠKOLNÍ KOLO\nDne 21. února 2011 porovnávali žáci 6. a 7. ročníku své schopnosti a dovednosti ve školním kole matematické soutěže Pythagoriáda 2011 s těmito výsledky.\n17. 12. 2010 - VÁNOČNÍ JARMARK 2010\n16. 12. 2010 - VÝLET DO PRAHY\n01. 12. 2010 - VÁNOČNÍ JARMARK\nZákladní škola Pačejov Vás zve na tradiční Vánoční jarmark, který se koná ve čtvrtek 9. 12. 2010. Zahájení je v 16:00 v budově školy.\n08. 11. 2010 - TŘÍDNÍ SCHŮZKA SRPDŠ\nV pondělí 22. 11. 2010 se uskuteční třídní schůzka SRPDŠ. Zahájení proběhne v 15:15 ve školní jídelně, konzultace poté v jednotlivých kmenových třídách.\n08. 11. 2010 - DRAKIÁDA 2010\n08. 11. 2010 - HALLOWEEN 2010\n25. 10. 2010 - SAGA AFRIKA 2010\n28. 08. 2010 - ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2010/11\n> organizace školního roku 2010/11